Всероссийский практический семинар для руководителей дошкольных образовательных учреждений и педагогов «Механизмы реализации ФГОС ДО: риски и перспективы»
14-16 марта 2016 года Республика Татарстан, г. Казань, Гранд-Отель «Казань»
academy-prof.ru
ПРОГРАММА
09:00 10:00
14 марта 2016 года Первый день Эксперты Е.В. Воробьёва, Т.В. Морозова, В.К. Загвоздкин Регистрация участников Презентация программы
10.15
Переход на ФГОС ДО: проблемы современного этапа Результаты исследования проблематики перехода на ФГОС ДО (с применением международных шкал ECERS).
11:00
Образовательные практики, соответствующие ФГОС ДО Планирование и проектирование содержания образования: целевые ориентиры, образовательные задачи и культурные средства.
11:45
Перерыв Примеры образовательных практик в системе дошкольного образования Презентация примеров образовательных практик: разнообразие подходов, единство целей. Обсуждение ключевых характеристик представленных практик.
12:00
13:00
Обед
14:00
Позиционный семинар Работа с тезисами по содержанию выступлений Проблематизация тезисов. Концептуализация идей.
первой
части
семинара.
15:30
Проектирование Постановка задач на проектирование элементов образовательной программы (проект, лонгитюдная игра, занятие, образовательное событие).
16:00 17:15
Практикум Проектирование в мини-группах Рефлексия работы первого дня
18:00
Ужин
© «Академия профессионального развития», 2014 тел./факс: (499) 704-47-67 • www.academy-prof.ru • info@academy-prof.ru
9:00 10:00
15 марта 2016 года Второй день Эксперты Е.В. Воробьёва, Т.В. Морозова Завтрак Уточнение программы Вопросы по первому дню
10.15
Проблематизация позиции управляющего в системе дошкольного образования Традиции повышения качества образования (рефлексивный педагогической деятельности, взаимная экспертиза, супервизия).
круг,
систематический
анализ
11:00
Диалог как инструмент развития компетенции в аргументации, концептуализации, проблематизации
11:45 12:00
Перерыв Проблемный диалог с детьми Как вести диалог с ребенком. Виды вопросов. Видео пример ведения дискуссии с детьми. Концептуализация метода. Работа с проектными работами первого дня с применением метода проблемного диалога. Содержательные выступления, проблематизация.
13:00
Обед Экскурсионная программа
14:00 14:15
Встреча с экскурсоводом. Инструктаж Посещение Казанского Богородицкого монастыря Казанский Богородицкий монастырь - знаковое для Казани место, которое считал своим долгом посетить каждый путешественник, прибывший в Казань. Это место обретения чудотворной иконы Казанской Божией Матери. Вы узнаете историю появления и исчезновения иконы, узнаете, как связана Казанская икона и история России, слава русского оружия. У вас будет возможность поклониться чудотворному Ватиканскому списку Казанской иконы.
14:40
Экскурсия по городу. Основные достопримечательности Казани из окна автобуса
15:40
Экскурсия в этнографической татарской деревне «Татар авылы» Недалеко от Свияжска расположился уникальный музей под открытым небом – «Татар авылы» (Татарская деревня). Создатели музея поставили цель – показать, как жили татары 100 лет тому назад. Самые интересные достопримечательности музея – деревянная мельница, построенная женщинами и детьми в годы Великой Отечественной войны, качели доган, контактный зоопарк, в котором живёт единственный в мире страус, понимающий по-татарски.
16:25
Выезд в Свияжск
16:40
Экскурсия «Остров-град Свияжск» Свияжск – город на острове, основанный Иваном Грозным. Крепость Свияжска собрали в Угличских лесах, разобрали по бревнышку, сплавили вниз по Волге и снова собрали как в сказке прямо на острове за 4 недели! Старинные дома и церкви, речные просторы, Свияжск часто сравнивают с Пушкинским островом Буяном.
18:40
Выезд в Казань
19:40
Экскурсия по Казанскому Кремлю
21:00
Экскурсия по белокаменной Крепости - сердцу 1000-летней Казани. Вас ждет история стен и башен Казанского Кремля, архитектурный символ Казани – падающая башня Сююмбике, посещение старейшего православного храма города Благовещенского собора и одной из крупнейших мечетей Европы Кул Шариф. Возвращение в отель © «Академия профессионального развития», 2014 тел./факс: (499) 704-47-67 • www.academy-prof.ru • info@academy-prof.ru
9:00 10:00
16 марта 2016 года Третий день Эксперт Н.В. Самойлова Завтрак Контрактная система в сфере образования Разъяснения ФЗ-44
11:00
Трудовые отношения и оплата труда в дошкольной образовательной организации Гражданско-правовой и трудовой договоры: отличия и особенности заключения. Стимулирующие выплаты и социальная поддержка. Как правильно оформить?
12:00
Платные услуги в дошкольной образовательной организации Договор на оказание платных услуг: содержание и структура. Нормативно-правовые акты, регулирующие оказание платных услуг в образовательных организациях. Нужна ли лицензия на оказание платных услуг? Обед
13:00 14:00
15:00
16:00 17:00 18:00
Платные услуги в дошкольной образовательной организации Определение потребностей родителей в платных услугах. Приёмы работы с родителями при организации платных образовательных услуг. Разъяснительная работа с родителями о необходимости введения дополнительных платных услуг, способствующих развитию детей. Платные услуги в дошкольной образовательной организации и педагогический коллектив Требования к квалификации педагогов, оказывающих платные услуги. Привлечение специалистов из других организаций. Штрафные санкции за нарушения образовательных услуг Подведение итогов семинара Ужин
законодательства
при
© «Академия профессионального развития», 2014 тел./факс: (499) 704-47-67 • www.academy-prof.ru • info@academy-prof.ru
оказании
платных
Ведущие эксперты:
Елена Вячеславовна Воробьёва, кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии развития Московского городского психолого-педагогического университета, старший научный сотрудник лаборатории развития ребенка Института системных проектов МГПУ, входила в состав экспертной группы по оценке заявок и отчетов на статус Федеральной инновационной площадки, принимала участие в апробации международных шкал оценки качества образовательной среды дошкольной образовательной организации ECERS;
Татьяна Витальевна Морозова, кандидат психологических наук, эксперт-аналитик автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «Институт проблем образовательной политики "Эврика"»; Загвоздкин Владимир Константинович, научный сотрудник Центра практической психологии образования Академии социального управления, старший преподаватель факультета "Психология образования", научный сотрудник Института теории и истории педагогики РАО, доцент кафедры Психологии развития МПГУ, преподаватель вальдорфского семинара при Московском центре вальдорфской педагогики. Один из инициаторов вальдорфского движения в России. Ведет исследовательскую работу в области современных проблем образования, философско-методологических проблем педагогики и психологии. Преподает курсы "Теория и практика современных зарубежных образовательных систем" (МГППУ), "Философские основания психологии" и "Современные проблемы теоретической психологии" (МПГУ). Закончил факультет биологии и химии Орехово-Зуевского педагогического института в 1988 году. Учился в Германии в Высшей школе вальдорфской педагогики. Имеет диплом учителя вальдорфской школы. Совместно с немецкими и российскими коллегами участвовал в основании Центра вальдорфской педагогики в Москве; Самойлова Наталья Викторовна, бизнес-тренер, ведущий антикризисный консультант по разработке и реализации маркетинговых стратегий продвижения и стимулирования сбыта. По результатам рейтингов журнала «Карьера» «200 самых известных и влиятельных деловых женщин страны», четыре года входила в пул первой тридцатки. Входит в десятку лучших тренеров России по маркетингу, признана лучшим консультантом в области маркетинговых коммуникаций, названа экспертным советом Гильдии Маркетологов России одной из восьми звезд российского маркетинга.
© «Академия профессионального развития», 2014 тел./факс: (499) 704-47-67 • www.academy-prof.ru • info@academy-prof.ru