Piano para niños by Escuela de Música Acción Piano

Método interactivo de Piano online Acción Piano Online Niños www.online.accionpiano.com

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DESCRIPCION Acción Piano Online es un método interactivo de piano con el que adultos y niños desde los 4 años pueden aprender a leer partituras musicales al piano mientras sus ordenadores corrigen de forma inmediata los errores de lectura y ritmo. La herramienta pedagógica es innovadora porque: 1. El software se utiliza online y se actualizan las partituras asiduamente. 2. El software reconoce online un teclado digital o piano conectado al ordenador. ASPECTOS CURRICULARES Objetivos 1. Que el alumno aprenda a relacionar las notas con su posición correspondiente en el teclado. 2. Que el alumno aprenda a leer de forma fluida en ambas claves (Clave de Sol y Clave de Fa en cuarta línea) 3. Que el alumno utilice las actividades como herramienta de entrenamiento auditivo. El método también se enfoca al desarrollo del oído absoluto por sus posibles aplicaciones en clases de lenguaje musical. 4. Que avance de forma progresiva hasta alcanzar un nivel de lectura a primera vista que le permita interpretar obras para piano de un nivel medio. Es común esperar a que un niño alcance los 6 ó 7 años antes de que pueda enfrentarse a una partitura musical por muy sencilla que sea. Se da por sentada que hasta que un niño no ha alcanzado un nivel suficiente en su capacidad de abstracción no es capaz de comprender un lenguaje gráfico como el musical. Hasta la fecha la gran mayoría de métodos se basan en piezas sencillas con posiciones fijas (generalmente con tónica en el do central). La relación entre el pentagrama y el piano es sencilla si se visualiza el pentagrama en vertical y no en horizontal. Acción Piano Online ©Música Acción S.L. 2

La novedad metodológica de Acción Piano Online consiste en separar las líneas de los espacios del pentagrama. De línea a la siguiente línea nos saltamos una tecla. De espacio al siguiente espacio nos saltamos una tecla. Este hecho es muy fácilmente comprendido por niños menores de 6 años. Esta es la razón por la que todas las lecciones están divididas según 2 criterios: 1. Mano derecha, mano izquierda, ambas manos 2. Líneas, espacios, líneas y espacios La lectura de partituras ha de hacerse de izquierda a derecha y de abajo a arriba. Por esta razón todas las lecciones comienzan por la mano izquierda y se fuerza al alumno a reconocer las notas que aparecen por la derecha de la pantalla del ordenador. Los comienzos se apoyan con guías visuales que se colocan en el teclado del alumno y que señalan en cada tecla el número de línea con que corresponden en el pentagrama. Dentro de cada actividad siempre hay 5 niveles: Nivel 1: Línea o espacio 1 y 2 Nivel 2: Línea o espacio 0,1 y 2 Nivel 3: Línea o espacio 0,1,2 y 3 Nivel 4: Línea o espacio 0.1.2.3 y 4 Nivel 5. Línea o espacio 0,1,2,3,4,5 Es esta separación de líneas de espacios y la forma progresiva de introducir las líneas o los espacios lo que permite que niños de 4 años aprendan de forma amena e integradora mientras entrenan su oído y escuchan una y otra vez un sonido en el pentagrama y el mismo sonido tocado por ellos en el piano. El alumno siempre puede elegir el tiempo de práctica y la velocidad a la que aparecerán y desaparecerán las notas en pantalla.

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Cada lección incluye al menos 3 actividades: Mano izquierda, mano derecha y ambas manos.

LA EVALUACIÓN La secuenciación de contenidos ya es una herramienta útil de evaluación. En cualquiera de las actividades la evaluación es inmediata. Cada nota fallada en el teclado se acompaña de un sonido de error. En función del nivel a medida que se aciertan varias notas seguidas en el tiempo aparece una tecla andando en la parte inferior de la pantalla. Cuando se fallan varias notas seguidas en el tiempo se van quitando las teclas ganadas. Las actividades de Acción Piano Online también permiten seguir la puntuación obtenida en un determinado tiempo. Pasado el tiempo elegido de práctica y finalizada la actividad aparece en pantalla: 1. El número de notas acertadas 2. El número de notas falladas 3. El número de notas perdidas Acción Piano Online ©Música Acción S.L. 4

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Lecciones de la Fase Inicial Dado que el ordenador elige de forma aleatoria los sonidos los ejercicios no serán nunca iguales, evitando así que el alumno memorice y reforzando de esta forma el aprendizaje de la lectura. Lección 1. Sólo líneas del pentagrama Líneas del pentagrama numeradas. Aparecen figuras de redonda en la pantalla. Estas figuras llevan el número con el que corresponden en el piano. En el momento en que un niño es capaz de relacionar el mismo número en el piano y en el pentagrama puede comenzar Acción Piano Online. Nuestra recomendación siempre es la de cuatro años.

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Lección 2. Sólo líneas del pentagrama Desaparecen los números en el pentagrama. A cambio el alumno puede elegir el personaje al que quiere “disparar” en su piano. La nota aparece siempre acompañada de su sonido.

Lección 3. Sólo espacios del pentagrama. Al igual que en la lección 1, las figuras incluyen numeración. La nota aparece siempre acompañada de su sonido.

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Lección 4. Sólo espacios del pentagrama Desaparecen los números en el pentagrama. A cambio el alumno puede elegir el personaje al que quiere “disparar” en su piano. La nota aparece siempre acompañada de su sonido.

Lección 5. Líneas y espacios con numeración. La nota aparece siempre acompañada de su sonido. Lección 6. Líneas y espacios con elección de personaje que aparecerá dentro de la figura musical. La nota aparece siempre acompañada de su sonido. Lección 7. Líneas con grafía musical tradicional. Siempre con notas individuales. La nota aparece siempre acompañada de su sonido.

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Lección 8. Espacios con grafía musical tradicional. Siempre con notas individuales. La nota aparece siempre acompañada de su sonido.

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Lección 9. Líneas y espacios con grafía musical tradicional. Siempre con notas individuales. La nota aparece siempre acompañada de su sonido.

Lección 10. Secuencias de cuatro notas. Unicamente notas en línea. Se pueden elegir personajes. No se renuevan las notas en pantalla hasta que el alumno ha acertado los cuatro sonidos en el piano. Siempre que es posible por posición se incluye la digitación a trabajar.

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Lección 11. Notación gráfica tradicional. Secuencias de 4 notas en línea. No se renuevan las notas en pantalla hasta que el alumno ha acertado los cuatro sonidos en el piano.

Lección 12. Secuencias de cuatro notas. Unicamente notas en espacio. Se pueden elegir personajes. No se renuevan las notas en pantalla hasta que el alumno ha acertado los cuatro sonidos en el piano.

Lección 13. Notación gráfica tradicional. Secuencias de 4 notas en espacio. No se renuevan las notas en pantalla hasta que el alumno ha acertado los cuatro sonidos en el piano.

Lección 14. Secuencias de cuatro notas. Líneas y Espacios. Se pueden elegir personajes. No se renuevan las notas en pantalla hasta que el alumno ha acertado los cuatro sonidos en el piano.

Lección 15. Notación gráfica tradicional. Secuencias de 4 notas en linea y/o espacio. No se renuevan las notas en pantalla hasta que el alumno ha acertado los cuatro sonidos en el piano.

Lección 16. Alteraciones. Notas en línea con sostenidos. Notación tradicional. Lección 17. Alteraciones. Notas en línea con bemoles. Notación tradicional. Lección 18. Alteraciones. Notas en espacio con sostenidos. Notación tradicional. Lección 19. Alteraciones. Notas en espacio con bemoles. Notación tradicional. Lección 20. Alteraciones. Notas en línea o espacio con sostenidos. Notación tradicional. Lección 21. Alteraciones. Notas en línea o espacio con bemoles. Notación tradicional. Lección 22. Alteraciones. Notas en línea con dobles sostenidos. Notación tradicional.

Lección 23. Alteraciones. Notas en línea con dobles bemoles. Notación tradicional. Lección 24. Alteraciones. Notas en espacio con dobles Notación tradicional.

sostenidos.

Lección 25. Alteraciones. Notas en espacio con dobles bemoles. Notación tradicional. Lección 26. Alteraciones.Notas en línea o espacio con dobles sostenidos. Notación tradicional. Lección 27. Alteraciones. Notas en línea o espacio con dobles bemoles. Notación tradicional.