Catálogo 2023 - ACES Educación

ACES Educación

¿Quiénes somos?

La Asociación Casa Editora Sudamericana (ACES) es una editorial cristiana perteneciente a la Iglesia Adventista del Séptimo Día. Fue fundada en 1897 y desde entonces se ha consolidado en la industria editorial latinoamericana y en la industria gráfica, ya que tiene el proceso completo.

Su catálogo editorial incluye principalmente publicaciones periódicas y no periódicas sobre vida espiritual y familiar, educación de los hijos, sexualidad, alimentación y salud, libros didácticos y proeducativos. Actualmente, sus talleres gráficos son los únicos que imprimen Biblias en la República Argentina.

Realiza más de cien exposiciones anuales en instituciones educativas y religiosas. Posee importadores y distribuidores en Ecuador, Perú, Bolivia, Chile, Paraguay, Uruguay y Argentina. Administra tres librerías propias y ha otorgado seis franquicias en la Argentina. Tiene dos filiales, y, en total, cuenta con aproximadamente 300 empleados.

ACES Educación

ACES Educación es un área fuerte dentro de esta editorial. Cuenta con más de 100 libros didácticos y más de 70 libros del Plan Lector, además de varias revistas. Maneja una plataforma educativa y un entorno web. Emplea a 25 funcionarios internacionales e interdisciplinarios, y cuenta con más de 200 colaboradores de diferentes partes de Sudamérica.

ACES Educación ha estado presente desde 2005 y se caracteriza por distribuir materiales didácticos basados en valores y principios cristianos, ofreciendo también productos y servicios para docentes. Contribuye a la formación integral de más de 100.000 alumnos en América del Sur de habla hispana.

ACES Educación

SEDES SUDAMÉRICA

Argentina

Gral. José de San Martín 4555, Florida Oeste, Buenos Aires

Tel.: (54) 11 5544 4800

Cel.: (+54) 9 11 2798 7685

educacion@editorialaces.com

Bolivia

Av. Juan de La Rosa, esq. Diómedes

Pereira, Cala Cala, Cochabamba

Tel.: (591) 4411 5753

Cel.: (+591) 7155 0478

sehs.bolivia@gmail.com

Chile

Santa Elena 1038, Metro Irarrazabal, Santiago

Tel.: (56) 2441 8266

Cel.: (+56) 9687 36112

pedidos@aceschile.cl

Ecuador

Atahualpa OE3-100 y Ulloa, Quito

Tel.: (593) 527 633 / 261 513

Cel.: (+593) 99 758 1166

sehs.men@adventistas.ec

Tulcán 903, esq. Hurtado, Guayaquil

Tel.: (593) 451 205 / 363 675

Cel.: (+593) 99 085 7682

sehs@telconet.net

Paraguay

Av. Juscelino Kubitschek 520, Asunción

Tel.: (595) 2122 4181

Cel.: (+595) 984 883 834

ventas.sehs.py@adventistas.org

Perú

Carretera Central km 19,5, Ñaña, Chosica

Tel.: (51) 986 654 996

Cel.: (+51) 997 574 013

ventas@aces.com.pe

Av. España 646, 3er Piso Lima 05 Breña, Lima (Perú Norte)

Tel.: (51) 1433 0124

Cel.: (+51) 940 485 578 comunicacionessehs@gmail.com

Av. Comandante Espinar 620, Miraflores, Lima (Perú Sur)

Tel.: (51) 1610 7735

Cel.: (+51) 965 371 454

suscripciones@sehs.org.pe

Uruguay

Av. Agraciada 3452, Montevideo

Tel.: (598) 2486 1580

Cel.: (+598) 95 729 577 sehs.uruguay@adventistas.org

NUESTRAS LIBRERÍAS

Argentina

Gral. José de San Martín 3472, Florida Oeste, Buenos Aires

Tel.: (54) 11 4730 4129

Cel.: (+54) 9 11 2758 8726

9 de Julio 77, Libertador San Martín, Entre Ríos

Tel.: (54) 343 491 0158

Cel.: (+54) 9 343 508 3228

25 de Mayo 255, SAP, Libertador San Martín, Entre Ríos

Tel.: (54) 343 491 1744

EDITORIALES AMIGAS

Estados Unidos

Asociación Publicadora Interamericana (IADPA)

2905 NW 87th Ave. Doral, Florida, Estados Unidos

Tel.: (1) 305 599 9143

ana@iadpabooks.org

México

Gema Editores

Uxmal 431 Col. Narvarte, Distrito Federal, México, D. F.

Tel.: (52) 55 5687 2100

ventas@gemaeditores.com.mx

España

Editorial Safeliz

C. del Pradillo, 6, Colmenar Viejo, Madrid

Tel.: (34) 91 845 9877

admin@safeliz.com

Índice general

Libros didácticos

Libros de texto agrupados por niveles

“Nuestro pequeño mundo es el libro de texto del universo”

Elena de White, El Deseado de todas las gentes, p. 11.

Nuestros libros didácticos

“¿Qué puede dar mayor satisfacción que ser colaboradores con Dios en educar e instruir a los niños y jóvenes a amar a Dios y guardar sus mandamientos?”

Elena de White, Fundamentos de la educación cristiana, p. 300.

Criterios pedagógicos

La ACES es una editorial cristiana que sostiene que la obra educativa debe presentar un distintivo singular, un sello diferente: reflejar la visión bíblica mediante una misión evangelística. Esa diferencia está plasmada en nuestros libros por la mirada cristiana del mundo que permea todo su contenido.

En educación, existen variadas tendencias pedagógicas. Nosotros sustentamos nuestros criterios didácticos en la Biblia, de donde se extraen los principios metodológicos. Desde allí, se fundamentan los distintivos pedagógicos editoriales que caracterizan estos libros. Estos son:

Es el gran distintivo de nuestros libros de texto, donde Dios siempre está presente de forma transversal, puntual e intencional.

Se enfoca en el conocimiento desde las diferentes dimensiones de la educación (cognitiva, social, física y espiritual) y se presentan las disciplinas de forma integrada, generalmente utilizando una metodología activa.

Plataforma virtual Cada libro que contenga este ícono implica que posee contenido digital. Hay diferentes recursos disponibles, y cada serie, o cada libro en particular, contiene algunos de ellos.

Versión digital del libro.

La premisa es: se aprende haciendo, se hace aprendiendo. El educando necesita conocer, comprender y ejecutar la utilidad que le aporta lo que aprende. Eso posibilita la significatividad y la relevancia de la educación. Se trabaja con los saberes previos, mediante actividades lúdicas, el accionar y la reflexión.

Juegos e imágenes interactivos.

PDF con actividades y otros contenidos.

Desarrollo del juicio crítico y la creatividad. Se necesitan personas pensantes, reflexivas y proactivas; individuos que tengan la posibilidad de desarrollar todos los niveles del pensamiento. De esta manera se posibilitará alcanzar la tan mentada autonomía intelectual y la autodeterminación personal.

Audios y canciones para escuchar en línea o descargar. Videos educativos.

Se incluyen proyectos y propuestas de servicio desinteresado como una forma de resignificar la cultura del trabajo, considerándolo como un modo de servicio al prójimo. Este es uno de los principales objetivos de la educación cristiana, comprendiéndolo como la esencia del amor de Dios.

Enlaces a sitios web con temáticas complementarias al libro.

Guía docente y materiales complementarios.

Nivel inicial

Educación prebásica o educación preescolar

→

“Educa a tu hijo desde niño, y aun cuando llegue a viejo seguirá tus enseñanzas”

Proverbios 22:6, TLA.

Serie Huellitas

Esta serie fue pensada como un apoyo en esta etapa desde un enfoque integral de la enseñanza. Hace énfasis en el entorno cotidiano y se proyecta a los ámbitos de educación formal requeridos por los diferentes currículos oficiales de cada país al que se llega.

Está basada en la filosofía cristiana y en el respeto hacia el niño. Esto implica el desarrollo de competencias trascendentales para esta etapa: las habilidades físicas y lúdicas, la creatividad y la socialización.

Formato: 34 x 24 cm, tapa dura.

Plataforma virtual

HUELLITAS 4

4 años

Autoras: Sonia Krumm y Viviana Quintana

Pp. 184

Código: 11.882

12 Libros didácticos

HUELLITAS 5

5 años

Autoras: Sonia Krumm y Viviana Quintana

Pp. 252

Código: 11.441

Serie English

El contenido de esta serie está contextualizado para integrar los contenidos programáticos con la cosmovisión cristiana.

Su enfoque fue pensado para captar la atención y estimular la imaginación de los más pequeños. Utiliza hermosas imágenes, canciones y actividades creativas.

El libro incluye los siguientes anexos: Workbook, Worksheets, Cut-outs y Stickers

Plataforma virtual

JUST IMAGINE 4

4 años

Autoras: Amparo Ernst Kuster y Silvina Enrico Pp. 112 | 25 x 33 cm | Tapa flexible Código: 11.440

16 Libros didácticos

JUST IMAGINE 5

5 años

Autora: Amparo Ernst Kuster

Pp. 118 | 22 x 30 cm | Tapa flexible

Código: 10.445

Serie ESI

La serie “ESI (Educación Sexual Integral)” es una herramienta única que permite contrarrestar la influencia del entorno en una sociedad de consumo y narcisismo. Presenta la sexualidad desde una perspectiva bíblico-cristiana.

Promueve el diálogo y la reflexión, se realizan propuestas para trabajar en el hogar con la familia y en grupos en el aula, así como también desarrolla la toma de decisiones.

Tiene como ejes principales el conocimiento y el cuidado del cuerpo, las relaciones interpersonales, las habilidades y competencias personales y los diferentes mecanismos de autocuidado.

Formato: 30 x 24 cm, tapa flexible.

Plataforma virtual

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

ESI, 4 años

Autoras: Paola Andrea González González y Zhayuri Katyrem Paucar Mendoza

Pp. 36

Código: 12.976

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

ESI, 5 años

Autoras: Paola Andrea González González y

Zhayuri Katyrem Paucar Mendoza

Pp. 36

Código: 12.977

Nivel primario

Educación básica →

“Mientras tanto, Jesús seguía creciendo en sabiduría y en estatura. Dios y toda la gente del pueblo estaban muy contentos con él, y lo querían mucho”

Serie Cada día con Dios

Esta serie se dirige a niños de entre 6 y 11 años y fue escrita por teólogos y profesores.

Los temas teóricos y las actividades prácticas promueven el conocimiento de Dios, y el respeto a él y a nuestros semejantes. Al trabajar con esta serie, el estudiante habrá entrado en contacto con los grandes temas planteados en las Sagradas Escrituras.

Formato: 21,5 x 27 cm, tapa flexible.

Plataforma virtual

LUCAS 9:51-56

1.

•

•

• Tijera.

•

•

19:8, 9

Ananías Hechos 5:1, 2

• Cosas que ocurrieron en mi vida por las cuales ya agradecí.

Mi plan para corregir algo que ocasionó un gran problema.

• Cosas que me sucedieron por las cuales debería agradecer.

44

CADA DÍA CON DIOS 1

6 años

Autoras: Carmen De Sousa y Raquel R. Reis

Pp. 112

Código: 9.882

CADA DÍA CON DIOS 2

7 años

Autoras: Carmen De Sousa y Raquel R. Reis

Pp. 100

Código: 9.868

CADA DÍA CON DIOS 3

8 años

Autoras: Carmen De Sousa y Raquel R. Reis

Pp. 100

Código: 10.399

CADA DÍA CON DIOS 4

9 años

Autoras: Carmen De Sousa y Raquel R. Reis

Pp. 112

Código: 10.433

CADA DÍA CON DIOS 5

10 años

Autoras: Carmen De Sousa y Raquel R. Reis

Pp. 108

Código: 10.533

CADA DÍA CON DIOS 6

11 años

Autora: Maricel Altamirano

Pp. 144

Código: 10.841

Imágenes:

Serie Supercuriosos

Esta serie es para niños de 6, 7 y 8 años. Utiliza la metodología del ABP (Aprendizaje basado en proyectos), integrando las distintas áreas programáticas de Matemática, Lengua, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Mediante la implementación de proyectos como una huerta, una feria folclórica, realización de maquetas y una fábrica de papel, los estudiantes podrán integrar de forma armónica las competencias propias de estas edades.

El libro para el estudiante se complementa por un libro específico para diversos países. Contienen actividades relacionadas con los eventos más importantes del calendario escolar, integrando Historia y Geografía.

Formato: 22 x 30 cm, tapa dura.

Plataforma virtual

SUPERCURIOSOS 1

6 años

Autoras: Lourdes Cristaldo y Adriana Constanzo

Pp. 304

Código: 10.933

Libros complementarios

Formato: 22 x 30 cm, tapa flexible.

ARGENTINA

Autoras: Lourdes Cristaldo y Adriana

Constanzo

Pp. 32

Código: 11.004

BOLIVIA

Autora: Nilze Ventura Gutiérrez

Pp. 32

Código: 11.005

ECUADOR

Autora: Sonia Mulki Cárdenas

Pp. 32

Código: 12.850

PARAGUAY

Autora: Zoraida Ester Santacruz

Pp. 32

Código: 11.006

PERÚ

Autora: Erlith Díaz Tello

Pp. 32

Código: 11.007

URUGUAY

Autora: Andrea Caravallo

Pp. 32

Código: 11.008

SUPERCURIOSOS 2

7 años

Autoras: Maricel Altamirano y Lourdes Cristaldo

Pp. 288

Código: 11.442

JARDINEROS DE LA COMUNIDAD

1. Elijan un sector de su escuela o comunidad para embellecer con plantas que tengan flores.

2. Armen un programa de plantado y su mantenimiento.

3. Organicen grupos para las diferentes tareas que necesitan realizar para este proyecto.

MACETAS

1. Elijan objetos reciclados para usarlos como macetas, por ejemplo: botellas, latas, vasos, etc.

3. Decoren las macetas y armen tarjetas.

2. Recolecten diferentes materiales para decorarlas.

4. Organicen la entrega de macetas como obsequios: puede ser a vecinos de la comunidad, personal de la escuela, abuelos de un hogar de ancianos, etc.

1. Investiguen sobre las semillas que dan alimento, pueden plantarlas según la época del año y la zona en la que viven.

un poquito. Por hoy, por mañana, por toda la semana.

ADIVINANZAS

Alegría cuando viene, tristeza cuando se va. Siempre está mi corazón pensando si volverá.

2. Elijan preparen la tierra de un sector de la escuela para hacer una huerta.

Siempre quietas, siempre inquietas. Dormidas de día, de noche despiertas.

3. Siembren las semillas o plantines/plántulas.

5. ¡Los días de cosecha serán muy especiales!

4. Organicen grupos para el riego y mantenimiento.

Tiene cinco dedos, al igual que la mano. Se rellenan en invierno, se vacían en verano.

A pesar de tener patas, yo no me puedo mover. Llevo la comida encima no la puedo comer.

Dos buenas piernas tenemos y no podemos andar. Pero el hombre sin nosotros no se puede levantar.

TRABALENGUAS

1. Consigan diferentes plantitas de hierbas aromáticas.

–¿Me aclara si es caro el clavel claro?

2. Investiguen sobre cómo debe ser su cuidado.

4. Decidan qué hacer con esas plantitas cuando crezcan: regalarlas, llevarlas a casa, cocinar, etc.

3. Organicen un lugar donde colocarlas y cuidarlas.

115

Poquito a poquito, Paquito empaqueta poquitas copitas en este paquetito.

Cuandocuentes cuentos, cuenta cuántos cuentos cuentasyacuántos lescuentasloscuentos.

–¡Claro que es caro el clavel claro!

Respuestas de las adivinanzas: estrellas, mesa, guantes, pantalones.

CAPÍTULO 5

Libros complementarios

Formato: 22 x 30 cm, tapa flexible.

ARGENTINA

Autoras: Maricel Altamirano y Lourdes

Cristaldo

Pp. 32

Código: 11.443

BOLIVIA

Autora: Nilze Ventura Gutiérrez

Pp. 32

Código: 11.444

ECUADOR

Autora: Norma Beltrán Vásconez

Pp. 32

Código: 12.851

PARAGUAY

Autora: Maricel Altamirano

Pp. 32

Código: 11.445

PERÚ

Autora: Erlith Díaz Tello

Pp. 32

Código: 11.446

URUGUAY

Autora: Andrea Caravallo

Pp. 32

Código: 11.447

SUPERCURIOSOS 3

8 años

Autoras: Maricel Altamirano y Katia Chirinos Zanini

Pp. 320

Código: 11.876

Manos en acción

¿Cómo podemos ayudar?

LECTURAS

RELATOS

no podía creer

su fiesta

cumpleaños.

se hubiera olvidado de

segura de que ella no lo hizo por maldad –le dijo la mamá–. Intenta perdonarla. –¡Ni pensarlo! –respondió Marisel–. Yo creía que ella era mi amiga, pero parece que me equivoqué. La mamá llamó a su hija para que se sentara a su lado. –¿Crees que Dios nos perdona las cosas malas que hacemos? –le preguntó la mamá Marisel. –¡Claro

8

¡CUÁNTOS MATERIALES ESTAMOS RECICLANDO!

¡ESTO, SUMADO A NUESTRO MEJOR ESFUERZO, RESULTARÁ EN UN HERMOSO MURAL!

ADEMÁS, ESTAMOS DANDO UN VALIOSO MENSAJE.

1. ¿Por qué crees que es necesario realizar bien cualquier tarea?

2.

3.

4.

276

SÍLABA

254

“Pongan el corazón en lo que hagan, como si lo hicieran para el Señor y no para gente mortal” (Colosenses3:23,BLPH).

2. ¿Cómo demuestras que eres servicial en el lugar donde te encuentras?

3. ¿Te resulta fácil o difícil involucrarte en actividades grupales con otros compañeros?

CAPÍTULO 8

¿QUÉ TIENEN EN COMÚN ESTAS FRACCIONES?

COMPARACIÓN Y SUMAS DE FRACCIONES

1. Escribe la fracción que indica cada una de las figuras, ¿qué puedes observar?

De las imágenes anteriores, podemos afirmar que: = Las fracciones que representan una misma cantidad, aunque el numerador el denominador sean diferentes, se llaman “fracciones equivalentes”.

2. Grafica dos ejemplos similares al ejercicio anterior, teniendo como inicio este primer gráfico fraccionario.

3. Compara las siguientes fracciones colocando el signo menor <, mayor > o igual =.

4. Suma las fracciones, pinta el resultado y, finalmente, escribe cómo se lee la fracción.

Tres cuartos

243

225

Libros complementarios

Formato: 22 x 30 cm, tapa flexible.

ARGENTINA

Autoras: Maricel Altamirano

Pp. 32

Código: 11.877

BOLIVIA

Autora: Nilze Ventura Gutiérrez

Pp. 32

Código: 11.878

ECUADOR

Autora: Sara Escalante

Pp. 32

Código: 12.852

PARAGUAY

Autora: Norma Beatriz Pavón

Pp. 32

Código: 11.879

PERÚ

Autora: Katia Chirinos Zanini

Pp. 32

Código: 11.880

URUGUAY

Autora: Andrea Caravallo

Pp. 32

Código: 11.881

Serie +

Esta serie está compuesta por los textos de Ciencias Naturales, Lengua y Comunicación, así como Ciencias Sociales, dirigidos a estudiantes de 9, 10 y 11 años. Parte de los saberes previos de los estudiantes, llevándolos así a la reflexión y a la acción. El objetivo de la serie es sumar competencias y conocimientos en cada página para un continuo crecimiento.

Cada libro que compone esta serie presenta una sección de técnicas de estudio para orientar y facilitar el aprendizaje.

Formato: 21,5 x 27 cm, tapa flexible.

“ExpongansucasodiceelSeñor;presentensuspruebasdemandaelreydeJacob”

TEXTOS Y ESCRITURA

USOS DE G Y ORTOGRAFÍA

¡A organizarnos!

Laprofesora

¿Porqué?

Yocreoque mejorforma deubicarnosesencírculo. puedeserenformade“U”.

distraer más.

Argumento: la profesora puede ver cómo trabajamos nosotros podemos vernos entre todos.

Grupo 4: en dos semicírculos enfrentados.

Pablo acepta los argumentos de

Pablo

1. Leer varias veces el texto para comprender su significado total.

2. Subrayar las palabras o las ideas principales de cada párrafo.

3. Transcribir esas ideas principales y relacionarlas entre sí con conectores: por eso, porque, además, como, entonces, luego, después, en primer lugar, etc.

¿Por qué es conveniente subrayar?

• Permite comprender la estructura y organización de un texto.

• Favorece el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo.

cómo he vivido desde que era niño, desde mi edad temprana entre mi gente también en Jerusalén. Y ahora me juzgan por la esperanza que tengo en la promesa que Dios hizo a nuestros antepasados. Por esta esperanza me acusan los judíos. ¿Por qué les parece a ustedes increíble que Dios resucite a los muertos? Pues bien, yo mismo estaba convencido de que debía hacer todo lo posible por combatir el nombre de Jesús de Nazaret. Muchas veces anduve de sinagoga en sinagoga, castigándolos. “En uno de esos viajes, me dirigía hacia Damasco. eso del mediodía, mientras iba por el camino, vi una luz del cielo, más refulgente que el sol, que nos envolvió a mí y a mis acompañantes con su resplandor.

Se ejercita la lectura crítica porque destacamos lo principal.

• Una vez subrayado, se puede repasar un tema en poco tiempo.

Desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.

• Es condición indispensable para confeccionar esquemas y resúmenes.

¿Cómo detectamos las ideas más importantes para subrayar?

• En torno a ellas, giran las ideas secundarias.

Son las que dan coherencia continuidad la idea central del texto.

Realiza un resumen del siguiente texto.

El pan y los molinos Panesunaporcióndemasa

Todos caímos al suelo, y yo oí una voz que me decía en arameo: ‘Saulo, Saulo, ¿por qué me persigues? ¿Qué sacas con darte cabezazos contra la pared?’Entonces pregunté: ‘¿Quién eres, Señor?’‘Yo soy Jesús, a quien tú persigues’, me contestó el Señor. ‘Ahora, ponte en pie escúchame. Me he aparecido a ti con el fin de designarte siervo testigo de lo que has visto de mí y de lo que te voy revelar.Te libraré de tu propio pueblo de los gentiles.Te envío a estos para que les abras los ojos y se conviertan de las tinieblas a la luz, a fin de que, por la fe en mí, reciban el perdón de los pecados la herencia entre los santificados’”. Pablo obedeció. Y ahora dice: —Solo por eso los judíos me prendieron en el templo y trataron de matarme. Pero Dios me ha ayudado hasta hoy, y así me mantengo firme.

Basado en Hechos 26.

1. ¿Por qué crees que Pablo se convenció completamente de cambiar sus creencias acerca de los cristianos?

3. ¿Qué nos enseña su historia a nosotros?

2. ¿Qué es lo que hizo cuando se convenció de que necesitaba un cambio?

4. Lee el versículo: “Ustedessonmistestigos—afirmaelSeñor–sonmissiervosescogidos...”(Isaías43:10,NVI).

a. ¿Qué significa que nosotros somos los testigos de Jesús?

c. Así como Pablo, ¿qué cambiarías en tu vida?

b. ¿Cómo deben ser nuestras palabras y nuestras acciones?

+ Lengua y Comunicación

El enfoque de la lengua y de la comunicación busca convertirse en una herramienta disponible tanto para el estudiante como para el docente, permitiendo explorar una variedad de géneros discursivos y tipos de textos.

El diálogo, el fomento por la lectura y la escritura se integran mediante historias, juegos, adivinanzas, poesías, etc.

Se expone el impacto de las palabras desde una perspectiva cristiana, con la Palabra de Dios presente en cada tema, sin dejar de atender a las exigencias curriculares.

Plataforma virtual

+4 LENGUA Y COMUNICACIÓN

9 años

Autora: Adriana Morales

Pp. 232

Código: 9.351

+5 LENGUA Y COMUNICACIÓN

10 años

Autoras: Esther Arias de Seewaldt y Adriana Morales

Pp. 208

Código: 9.870

+6 LENGUA Y COMUNICACIÓN

11 años

Autoras: Sandra Cayrus y Susana Tabuenca

Pp. 216

Código: 10.536

34

+4 CIENCIAS NATURALES

9 años

Autora: Analía Gabriela Giannini

Pp. 192

Código: 9.350

+5 CIENCIAS NATURALES

10 años

Autoras: Nélida Adriana Araujo y Analía

Gabriela Giannini

Pp. 224

Código: 9.869

+6 CIENCIAS NATURALES

11 años

Autoras: Nélida Adriana Araujo y Analía

Gabriela Giannini

Pp. 224

Código: 10.535

+ CIENCIAS NATURALES

Estos libros presentan las Ciencias Naturales desde una perspectiva creacionista. Al estudiar sus páginas, los estudiantes descubrirán a Dios como creador y sustentador, y al ser humano como responsable de su cuidado. Propone una postura que utiliza estrategias científicas escolares.

Plataforma virtual

PORÍFEROS,CNIDARIOS, ANÉLIDOS,MOLUSCOS, ARTRÓPODOS, EQUINODERNOS

+EXPERIMENTOs: SALIDA AL PARQUE

• Cuadrado de 15 cm de lado sobre una cartulina blanca (plano) • Lápiz bolígrafo Bolsas de nailon • Guantes Lupa Procedimiento 1. Señalar los puntos cardinales. 2. Dibujar en el plano puntos de referencia. Ejemplo: árbol, fuente, hamaca, etc. 3. Si no es suficiente el lugar en el plano para escribir las palabras de cada sector, deberán graficar símbolos escribir las referencias afuera del cuadro.

4. Escribir un texto narrativo sobre la actividad de la salida en 5 renglones.

Ficha técnica Nombre: gorrión.

Clasificación: vertebrado, ave.

5. Al escribir, debes tener en cuenta: • Uso de mayúsculas: en los nombres propios y al comienzo de cada oración. • Respetar la ortografía. En vez de repetir muchas veces la misma palabra, usar sinónimos.

6. Por último, deberás completar fichas de dos animales que observaste y has investigado en la salida.

Características generales: presenta columna vertebral, piel recubierta de plumas, extremidades preparadas para el vuelo, sentido de la audición altamente desarrollado.

+ CERCA DE JESÚS

ESTUDIO + FÁCIL

Los animales tienen sentimientos

A continuación, te presentamos algunos casos de animales que mostraron empatía con sus compañeros menos afortunados.

Cuadro de doble entrada

1. Lee detenidamente el texto acerca de los vertebrados (p. 86).

a. Un pajarito le llevó comida y agua su compañero herido, 35

2. Subraya las ideas principales.

3. Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta los dos pasos anteriores.

Cubierta del cuerpo Respiración Reproducción Extremidades Día de la creación Ejemplo Mamíferos

Vivíparos 5º día Aves Pulmones Reptiles Placas escamas

Anfibios

Cuatro patas y otros carecen de patas porque reptan

Patas despuésdela metamorfosis

PECES, ANFIBIOS, REPTILES,AVES,MAMÍFEROS 95

Tiburón y lo cuidó de la mejor manera posible, intentando lo imposible para que se cure. A pesar del cariño el amor desplegado hacia su compañero, el pequeño pájaro herido murió. El otro pájaro intentó reanimarlo como pudo. Finalmente, se quedó inmóvil al lado del pajarito muerto. b. Un mono saltó, y al tocar los cables de alta tensión quedó moribundo sobre las vías. Su compañero saltó a las vías. Lo sujetó lo zamarreó. No se dio por vencido, no lo abandonó, y después de varios intentos el mono reaccionó. c. Un hipopótamo, en defensa de su territorio, salvó una gacela de la boca de un cocodrilo y luego intentó reanimarla.

Si tienes animales en tu casa, puedes contar tu propia experiencia. Podemos aprender mucho acerca de las maravillas de la naturaleza, incluyendo la inteligencia de los animales. Reconectarnos con la vida de los animales podría ser valioso para ablandar nuestros corazones, porque los animales tienen sentimientos afectos, como lo notó Elena deWhite: “La inteligencia desplegada por muchos animales se aproxima tanto a la de los humanos que es un misterio. Los animales ven, oyen, aman, temen y sufren. Emplean sus órganos con muchísima más fidelidad que muchos hombres. Manifiestan simpatía y ternura para con sus compañeros que sufren. Muchos animales demuestran tener, por quienes los cuidan, un cariño muy superior al que manifiestan no pocos humanos” (Elena deWhite, El ministerio de curación [Buenos Aires: ACES, 2008], p. 243).

Reflexiona: 1. ¿Qué nos enseñan lo animales del amor de Dios?

2. ¿Cómo debemos cuidarlos?

36 Libros didácticos NIVEL PRIMARIO

+5 CIENCIAS SOCIALES

10 años

Autoras: Silvia Ferreyra y Liliana Lami

Pp. 192

Código: 10.936

+6 CIENCIAS SOCIALES

11 años

Autoras: Silvia Ferreyra y Liliana Lami

Pp. 192

Código: 10.080

+ CIENCIAS SOCIALES (ARGENTINA)

Las Ciencias Sociales agrupan a una serie de asignaturas como Historia, Geografía, Antropología, Sociología, Politología y Economía, entre otras. Estos libros intentan brindar luz sobre los procesos y fenómenos sociales y culturales, producto de la interacción del ser humano con la sociedad. No solo presentan los requerimientos curriculares propios de la disciplina, sino que también pretenden despertar las sensibilidades morales de los estudiantes hacia el prójimo, el respeto y la obediencia a las normas del hombre y, principalmente, de Dios, con el fin de lograr que el individuo que lo estudie se transforme en un benefactor de la sociedad.

Plataforma virtual

+ CERCA DE JESÚS

Ideas principales Pasos necesarios para extraer las ideas principales de un texto.

1. Prelectura: realiza una lectura rápida, analiza títulos imágenes.

2. Lectura comprensiva: ahora, lo importante es que analices todo. Si hay palabras que no conoces, búscalas en el diccionario.

ESTUDIO + FÁCIL La familia de José era esclava, vivían en Buenos Aires, habían llegado por el comercio de esclavos. Evaristo, el papá de José, era sometido a largas y agotadoras jornadas de trabajo; su salud se había debilitado debido al agotamiento físico. Su tío Manuel también era esclavo, pero, por el solo hecho de hablar castellano fue comprado para tareas domésticas, su situación fue muy distinta la de su hermano que, por no conocer la lengua, fue trasladado al campo para hacer trabajos pesados. Si bien Manuel gozaba de algunos derechos, su dueño le hizo aprender un oficio para después alquilarlo, sus jornales eran cobrados por el amo, por ser Manuel un esclavo. A pesar de las duras vivencias que le tocaba afrontar a la familia de José, no perdían las esperanzas de que algún día serían libres.

¿Te identificas con algunos de estos rasgos?

El texto registrado en Isaías 40:31 (TLA) dice: “pero los que confían en Dios siempre tendrán nuevas fuerzas. Podrán volar como las águilas, podrán caminar sin cansarse y correr sin fatigarse”.

¡Qué maravilloso texto para estas familias de esclavos, quienes abatidos por la esclavitud imploraban por su libertad!

5. ¿Cuán importante crees que es que seamos todos diferentes y por qué?

4. Observa tu clase, entre tus compañeros ¿se pueden diferenciar rasgos? ¿Coinciden con las fotos del punto 1?

Reflexiona: 1. ¿Qué pasaría por tu mente si te tocara estar en el lugar de José, con alguno de tus padres siendo sometidos por largas horas?

2. ¿Cambiaría tu pensamiento si tu padre fuera Manuel, quien “gozaba de beneficios”? ¿Cuáles fueron esos beneficios? Pero, en realidad, ¿tenía derechos?

3. ¿Cómo podrías relacionar el texto bíblico de Isaías 40:31 con la vida de la familia de José?

96

“Deunsolohombrehizotodaslasnacionesparaquehabitarantodalatierra;ydeterminólos períodosdesuhistoria lasfronterasdesusterritorios”(Hechos 17:26, NVI).

4. Mencionaunasituaciónenlaqueseavaliosoconsideraresteversículo,entuvidaoladealgúnconocido.

Imágenes: nouseforname, sunsinger, BonnieBC Shutterstock 97

Imagen:

Serie Matemática

Esta serie está dirigida a estudiantes de entre 9 y 11 años. Parte de situaciones cotidianas o lúdicas, desde donde el estudiante deberá construir su aprendizaje y repensar los contenidos para desarrollar la competencia lógico-matemática. El diálogo en grupo y las diferentes estrategias de resolución son considerados elementos enriquecedores del pensamiento múltiple y divergente.

Además, mediante la integración de la fe con la enseñanza, se promueve un aprendizaje de la matemática acorde con la filosofía y los valores cristianos que, a la vez, respeta los requerimientos curriculares.

Formato: 21,5 x 27 cm, tapa flexible.

Plataforma virtual

prosperaron. Lamejorpartedeestaparábolaesque1/4delassemillas síprosperaron.Yesonoestodo:deesapequeñapartede terrenofértilhubounaproduccióndehasta30,60 100 vecesmás.NuestroDiosestanpoderosoymaravilloso que,aunquesolounapequeñapartedelassemillascontinuósuciclo,lacosechafuemuyabundante.Unaaplicación deestaparábolaescompararelterrenodóndesesiembra connuestrocorazón.¿Puedeserqueavecesnuestrocorazóntambiénestédivididoenpartes?Talvez¼denuestro corazónestáocupadoporlosvideojuegos,otro¼estáocupadoporlamúsica lalectura,oporalgunasotrasactividades quepuedanalejarnosde

MATEMÁTICA 4

9 años

Autoras: Elizabeth Eunice Baier y Marcia Stephany Junco Gutiérrez

Pp. 208

Código: 11.448

MATEMÁTICA 5

10 años

Autoras: Elizabeth Eunice Baier y Marcia Stephany Junco Gutiérrez

Pp. 208

Código: 12.516

MATEMÁTICA 6

11 años

Autoras: Elizabeth Eunice Baier y Marcia Stephany Junco Gutiérrez

+5 MATEMÁTICA 10 años

Autoras: Elizabeth Eunice Baier y Silvana A. Pastrana

Pp. 208

Código: 8.654

+6 MATEMÁTICA 11 años

Autoras: Elizabeth Eunice Baier y Silvana A. Pastrana

Pp. 224

Código: 9.343

Serie My time

Estos libros integran los contenidos programáticos con la cosmovisión cristiana. Se dirigen a niños de entre 6 y 11 años.

Captan la atención y disparan la imaginación de los niños a través de historias memorables, canciones, videoclips y una variedad de actividades desafiantes que potenciarán la creatividad y la capacidad de observación.

Incluye los siguientes anexos: Projects, Workbook, Wrap-ups, Picture dictionary, Flashcardas y Cut-outs

La serie fue escrita teniendo en cuenta la propuesta del CEFR (Common European Framework of Reference for Language).

Formato: 21,5 x 27 cm, tapa flexible.

Plataforma virtual

+6 ENGLISH

11 años – CEFR: <A1.2

Autoras: Silvina Enrico, Nidia Durán

Burgoa y Yanela Ziegler

Pp. 200

Código: 9.344

MY TIME 1

6 años – CEFR: >A1

Autoras: Silvina Enrico y Paola Stessens

Pp. 206

Código: 9.871

MY TIME 2

7 años – CEFR: Pre-A1

Autoras: Silvina Enrico y Paola Stessens

Pp. 206

Código: 10.442

MY TIME 3

8 años – CEFR: A1.1

Autora: Silvina Enrico

Pp. 206

Código: 10.479

MY TIME 4

9 años – CEFR: A1.1

Autoras: Silvina Enrico, Nidia Durán

Burgoa y Lidia Laura Méndez

Código: 10.932

MY TIME 5

10 años – CEFR: <A1.2

Autoras: Silvina Enrico, Nidia Durán

Burgoa y Lidia Laura Méndez

Pp. 200

Código: 11.450

MY TIME 6

11 años – CEFR: <A1.2

Autoras: Silvina Enrico, Nidia Durán

Burgoa y Yanela Ziegler

Pp. 200

Código: 12.518

Imagen:

Serie Música

Se dirige a estudiantes de entre 6 y 11 años.

Cada uno de los libros está basado en la exploración y en experiencias sonoras, despertando de esta forma, en el estudiante, el sentido de la apreciación musical y su papel en la cultura. Se sustenta en la perspectiva bíblico-cristiana, fundamentada en la premisa de que Dios es el creador y sustentador del universo a quien le brindamos adoración.

Esta serie tiene en cuenta las diferencias curriculares y las diferentes culturas. También contiene partituras y actividades lúdicas y desafiantes.

Formato: 21,5 x 27 cm, tapa flexible.

Plataforma virtual

de aire.

El sonido es emitido por una fuente sonora, la cual es el cuerpo que vibra, como por ejemplo un instrumento musical (emisor). Precisa un medio físico donde se propague la onda, como el aire;yun receptor, el cual recibirá esasvibraciones, porejemplo, el oído. Observa el ejemplo de una emisión de ondas sonoras.

2. Observa en la ilustración cómo los sacerdotestocantrompetas

1. Naturales: son producidos portodas las cosas creadas por Dios; como el mar, los animales, el ser humano, etc.

2. Artificiales: son producidos por elementos fabricados por los hombres; como los instrumentos musicales, artefactos y maquinarias.

Imita cada sonido y luego marca con una X si es un sonido natural o artificial.

SonidoNaturalArtificial SonidoNaturalArtificial 56

MÚSICA 1

6 años

Autora: Edelvys Aviés Villegas

Pp. 74

Código: 10.095

MÚSICA 2

7 años

Autora: Edelvys Aviés Villegas

Pp. 72

Código: 10.934

MÚSICA 3

8 años

Autores: Edelvys Aviés Villegas y Jonatan Gaete Briones

Pp. 72

Código: 11.002

MÚSICA 4

9 años

Autores: Jonatan Gaete Briones y Luis Guzmán Guzmán

Pp. 72

Código: 11.451

MÚSICA 5

10 años

Autores: Jonatan Gaete Briones y Luis Guzmán Guzmán

Pp. 72

Código: 11.452

MÚSICA 6

11 años

Autor: Jonatan Gaete Briones

Pp. 72

Código: 11.453

Imágenes: © sparkia, molotok289, Diana Taliun | Adobe Stock

44 Libros didácticos NIVEL

Serie Sexualidad

Esta serie se dirige a estudiantes de entre 6 y 11 años y se agrupa en varias colecciones que están en proceso de reedición. Es una herramienta que permite contrarrestar la influencia del entorno en una sociedad de consumo y narcisismo.

Se presenta la sexualidad desde una mirada bíblicocristiana. Promueve el diálogo y la reflexión; se exponen diferentes propuestas para trabajar con la familia, en grupos de estudiantes y de forma individual, así como también desarrolla la toma de decisiones.

Los ejes principales que trabaja son el conocimiento y el cuidado del cuerpo humano, las relaciones interpersonales, las habilidades y las competencias personales, así como los diferentes mecanismos de autocuidado.

Plataforma virtual

5

Hay caricias como flores que nos hacen sentir muy bien. Hay caricias como espinas que nos incomodan nos hacen daño.

Siente la diferencia. Confía en lo que sientes. Confía en tus emociones. El miedo es tu mejor alarma. También las otras

Leanelescudopersonalquehizosuhijo/a.Comentenconél/ellaacercadecómocompletólas diferentesfrases.

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL 6 años

Autoras: Zhayuri Paucar y Adriana Constanzo

Pp. 36 | 22 x 30 cm | Tapa flexible

Código: 12.978

SOY UNA CREACIÓN ÚNICA 7 años

Autoras: María Elizabeth Zeidan Matta y Mery

Zeidan Matta

Pp. 32 | 21,5 x 27 cm | Tapa flexible

Código: 11.772

SOY UNA CREACIÓN ÚNICA 8 años

Autoras: María Elizabeth Zeidan Matta y Mery

Zeidan Matta

Pp. 32 | 21,5 x 27 cm | Tapa flexible

Código: 11.773

ALGO ESTÁ CAMBIANDO 9 años

Autoras: María Elizabeth Zeidan Matta y Mery

Zeidan Matta

Pp. 32 | 21,5 x 27 cm | Tapa flexible

Código: 11.774

ALGO ESTÁ CAMBIANDO 10 años

Autoras: María Elizabeth Zeidan Matta y Mery

Zeidan Matta

Pp. 32 | 21,5 x 27 cm | Tapa flexible

Código: 11.750

ALGO ESTÁ CAMBIANDO 11 años

Autoras: María Elizabeth Zeidan Matta y Mery

Zeidan Matta

Pp. 32 | 21,5 x 27 cm | Tapa flexible

Código: 11.775

Serie en proceso de reedición.

Nivel secundario

Nivel medio

→ 12 a 17 años

Serie Educación bíblica 48

Serie Historia Sagrada 50

Serie Matemática 52

Serie Más que palabras 54

Serie Literatura 56

Serie Ciencias Naturales 58

Serie Biología 64

Serie Creacionismo 66

Serie Knowledge 68

Serie Sexualidad 70

Serie Taller de vida 72

“La obra de la verdadera educación consiste en […] educar a los jóvenes para que sean pensadores, y no meros reflectores de los pensamientos de otros hombres”

Elena de White, La educación, p. 17.

Serie Educación bíblica

Los temas teóricos y las actividades prácticas planteados en esta serie promueven el conocimiento y el respeto a Dios y a nuestros semejantes. Al finalizar su lectura, el estudiante se habrá puesto en contacto con los grandes temas de las Sagradas Escrituras. Habrá reflexionado sobre el amor de Dios, encontrado respuestas y esperanza para las dificultades de la vida, experimentado el servicio desinteresado al prójimo y, con claridad de pensamiento, tendrá la capacidad de defender sus convicciones.

Formato: 21,5 x 27 cm, tapa flexible.

Plataforma virtual

EDUCACIÓN BÍBLICA 1

12 años

4 - Uno como nosotros

¿Te ha pasado levantarte de tan buen humor que piensas que todo el día será maravilloso? Carlos le sucedió. Carlos es un adolescente de doce años. Un día se levantó muy temprano; estaba superdescansado, sentía que había dormido tan bien que sus energías superaban a las de cualquier otro día. Se alistó para ir al colegio, desayunó antes de salir, mientras leía su Biblia hablaba con Dios. ¡Tenía todo listo para que su día fuera magnífico! En el camino, recordaba las palabras que había leído y se sorprendió al pensar en un punto de la historia: la tentación de Jesús. Él pensaba que ese día para Cristo no debe haber sido fácil; es más, no entendíacómoeraposibleque,luegodealgotanespectacularcomoelbautismo,Jesúshayatenidoque enfrentar ese episodio tan feo. Sin embargo, a pesar de que ese pasaje se le vino la mente, no quería arruinar su día hermoso. Ya estaba llegando al colegio.

1. Antes de continuar con la historia, describe cómo sería tu día perfecto.

Ya en el colegio, Carlos se encontró con sus amigos y amigas. Llegó casi sobre la hora, así que no pudo hablar mucho, y enseguida

la

la

Todo giraba en torno ese otro, y Carlos, enojado, decidió sentarse solo en el patio. Allí, solo, pensaba qué pudo haber hecho mal y por qué las cosas

54

Autora: Jimena Valenzuela Pp. 112

UNIDAD 3

Tucker Shutterstock

1. Ahora que conoces tus dones habilidades en potencia, ¿cómo podrías ponerlos al servicio? Junto a otros compañeros lleven cabo un proyecto. a. Diseñen un programa o meditación usando los dones que tienen; alguno puede predicar, otro cantar, etc. Luego, preséntenlo frente a la clase o prepárenlo para los niños de primaria o Nivel Inicial. b. Realicen un video con una parábola representada. Pueden adaptar la actualidad una de Jesús utilizar una de las que escribieron ustedes. Compártanlo con sus amigos, familiares conocidos.

2. Escríbele una carta a alguien que quieras que acepte Dios. La carta debe contener algunas de las palabras que aparecen en Juan 6:25 al 59: Pan de vida, Jesús, vida eterna, resurrección, voluntad de Dios, creer.

Código: 11.454

EDUCACIÓN BÍBLICA 2

13 años

Autores: Jimena Valenzuela y Daniel Castro Pp. 112

Código: 12.517

EDUCACIÓN BÍBLICA 3

14 años

Autores: Jimena Valenzuela y Daniel Castro Pp. 112

Código: 12.990

Imágenes:

ABRIENDO EL

JUEGO

14 años

Autor: Rodrigo P. Silva

Pp. 160

Código: 7.850

DISPONIBLE en 2025

Serie Historia Sagrada

Esta serie desarrolla el estudio de las Sagradas Escrituras en los últimos años de escolaridad media, desde los 15 hasta los 17 años de edad, aproximadamente.

Está escrita por teólogos y profesores. Los temas teóricos y las actividades prácticas promueven el debate y el respeto a Dios y a nuestros semejantes, así como el contacto con los grandes temas que se presentan en la Biblia.

Formato: 21,5 x 27 cm, tapa flexible.

Plataforma virtual

FE INTELIGENTE 15 años

Autor: Marcos De Benedicto Pp. 160

Código: 5.975

La trayectoria de la iglesia

y mujeres de todas partes del mundo, es el bienmáspreciosodeDiossobrelafazdelatierra.Auncometiendofallasydesaciertos,ha sido objeto del gran cuidado de Jesús a lo largo de los siglos.

EN SUS CAMINOS 16 años

Por el continuo estudio de la historia, ya aprendiste que la línea de tiempo, con sus respectivas divisiones, aún es la mejor manera de entender cómo funciona la secuencia de los hechos a través del tiempo. Agruparlos en períodos determinados, con lascaracterísticasespecí casdecadaera,ayudabastanteenlacomprensióndelosprocesoshistóricosy clari ca,paralaspersonas,lamaneraenqueseconduce la humanidad. Dios,porloquetodoindica,tambiénapreciaese método didáctico. En su divina sabiduría, eligió el sistema de la división en períodos, como una maneradedejarreveladosuplandesalvación. Jesús, poco antes de regresar al cielo, hizo refe-

rencia a los tiempos las sazones que el Padre determinó por su propia autoridad (ver Hech. 1:7) períodosenlosqueDiosdividiólahistoria.Algunosde esos,dijoJesús,estaríanocultosalconocimientohumano. Otros, sin embargo, serían revelados a n de quesupiéramoscómoestáconduciendolosacontecimientos, rumbo a la eternidad. En Apocalipsis, tenemos presentada, en siete períodos, toda la historia de la iglesia cristiana, desde su surgimiento hasta el regreso de Cristo. Como se trata de un libro repleto de símbolos, esos períodos fueron,apropósito,representadospormediodesiete cartas particulares que Juan envió a siete iglesias existentes en su tiempo.

ReferenciasAlfredM.Rehwinkel,TheFlood, Missouri(Concordia PublishingHouse1951),p.29. CitadoporHugMiller,Testimony theRocks(NewYork:HurstandCompany1957),p.286.

¿PorquéseráqueDios,

Autores: Sergio Olivares Peña y Claudia Brunelli Pp. 160

Código: 12.496

LA ETERNIDAD

Autor: Rodrigo P. Silva Pp. 160

Código: 6.581

Serie Matemática

En esta serie se desarrollan los contenidos del currículo homologado, conformado por pedagogos especialistas de Ecuador, Perú, Bolivia, Chile, Paraguay, Uruguay y Argentina. Presenta secciones con estrategias didácticas innovadoras, actividades prácticas y enlaces de contenido digital complementario. Integra principios bíblicos para una enseñanza cristiana. Los estudiantes aprenderán matemática desde una visión integradora.

Formato: 21,5 x 27 cm, tapa flexible.

Plataforma virtual

naranjas. ¿Cuánto le costará?

4. Miriam le discute al verdulero, que a pesar de la oferta que tiene de naranjas, ella quiere comprar kilos, pero que le mantenga el precio. El verdulero finalmente acepta. ¿Cuánto pagará Miriam?

6.

5. Y si Miriam le pidiera solo 1 kilo de naranjas el verdulero aceptara mantener el precio, ¿cuánto

lasempresastienenencomúnunaacciónquellevar acabo:tomardecisiones.Unapequeñadecisiónpuedemarcarelrumbo deunavidaodeunaorganizaciónentera.Unaherramientamuyefectivaparahacerloeslamatemática,atravésdealgunosdesuscampos específicos,comolosonlaprogramaciónlineal(partedelálgebra)yla

Éltomóunadecisiónencuantoaltrabajo.Segúnsuanálisis,¿encuáldelosdoscasosganabamás dinero?

¿Teparececomplicadoosencilloelmétodoqueescogióparatomarladecisión?¿Máscorto más largoqueelmétodoquetúhabríasescogido?¿Másexactoomásinexacto? 4.Leenuevamenteelversículoqueestáalcomienzodeestecapítuloyresponde: a.¿Qué

7.

MATEMÁTICA 1

12 años

Autores: Ariel Mancebo y Silvia Vasconcellos Pp. 288

Código: 7.948

MATEMÁTICA 2

13 años

Autora: Silvia Vasconcellos Pp. 296

Código: 10.478

MATEMÁTICA 3

14 años

Autora: Silvia Vasconcellos

Pp. 272

Código: 11.455

54 Libros didácticos NIVEL

Serie Más que palabras

Se compone de tres libros para la enseñanza de la lengua y la comunicación, dirigidos a edades de entre 12 y 14 años. Aborda los diferentes aspectos lingüísticos mediante el estudio de diversos géneros literarios, problemas de ortografía, gramática y sintaxis, y tiene como valor agregado el enfoque en una perspectiva cristiana de la enseñanza, con una cuidada y exhaustiva selección de textos acorde a ella. Presenta secciones novedosas e íconos creativos para motivar al aprendizaje práctico de la lengua española. Sin duda, estos libros motivan el placer por la lectura, el pensamiento crítico y el desarrollo de una cosmovisión cristiana.

Formato: 21,5 x 27 cm, tapa flexible.

Plataforma virtual

MÁS QUE PALABRAS 1: Lengua y Comunicación

12 años

Autoras: Marta Benítez Gordienko y Milde Heffel de Leguen

Pp. 216

Código: 9.685

consusablesoloporelplacerdevercómosaltaban,porquecomoyadije,era muyoriginalensusdiversiones. Pareceque,porlaperfecciónartísticadesuobra,llamólaatenciónpública másalládeloconveniente.Algunasautoridadesqueestabaneneltema habíantenidoconocimientodelosrasgoshumorísticosdeAugusto,loespiaron porlanoche seapropiarondesupersonaenelprecisomomentoenque llevabaadelanteunadesusbromas.Losrepresentantesdeesasautoridades recibieronlaordendesepararlaextremidadsuperiordeAugusto,yllevarla unlugarelevadoenTempleBar.TodoelvecindariosecongregabadiariamenteparaveraquellapartedelapersonadeAugustoTwain,quenuncaantes habíaocupadounlugartandestacado. Durantelosdoscientosañosquesiguieron,esdecir,hastaelsigloXIV,la familiafueenaltecidaporlasproezasdemuchoshéroes, losquelestocóen suerte–deotromodohabríanmuertoenlaoscuridad–seguirelcaminovictoriosodelosejércitos,cubriendosiemprelaretirada, serlosprimerosen abrirlamarchacuandosedabalaordenderegresar loscuartelesdespués delabatalla.SeengañabaFroissartalasegurarqueelárbolgenealógicode nuestrafamiliasoloteníadosramasenángulorectoconeltronco,yquese distinguíadeotrosárbolesenquedabafrutosdurantetodoelaño.Esaesuna calumniayunatonteríadelviejocronista. LlegamosalsigloXV.EnesaépocaflorecióTwainelHermoso,tambiénllamado“ElLetrado”o“EldelaPlumadeOro”.Teníaunahabilidadinsuperable paraimitarlaletraylafirmadetodoslosmercaderesdeaquelpaís.Lagente

así

de

presentalarealidad travésdela comicidad,elchiste elladorisueño delascosas.Algunosrecursosde estostextossonlaironía, hipérbole, elsarcasmo,losjuegosdepalabras, lasrepeticiones lasalusiones.Parapoderinterpretarestosrecursos comohumorísticoshayquevalerse delcontexto.Leerestetipodetexto ayudaallector distraerse dejar aunladolosproblemasdelavida diaria.Estaliteraturaesunaexcelente fuentedesaludmentalydebienestar. Proposicionesincluidasadverbiales(PIAD)propias

Reescribeelparlamentodelospersonajes,reemplazandolasconstruccionesresaltadas,porunadverbio cons-

trucción adverbial. ¿Quéhombrede ustedescuando encuentrasuoveja perdidanosealegra? Gozaosconmigo porquehe encontrado mi oveja. CuandoJesús relatabauna parábola,nosquería enseñarunalección.

MÁS QUE PALABRAS

2: Lengua y Comunicación

13 años

Autoras: Marta Benítez Gordienko y Milde Heffel de Leguen

Pp. 224

Código: 10.600

MÁS QUE PALABRAS 3: Lengua y Comunicación

14 años

(CuandoJesúsrelatabaunaparábola)

PB Respondecuandotelopidan.

PVS PVSSES PVS OP PIADtemporal OD CTN/R NVMD MD OD PIAD PIAD

OP significa

Autoras: Marta Benítez Gordienko y Milde Heffel de Leguen

Pp. 224

56 Libros didácticos

Serie Literatura

Esta serie está conformada por tres libros para la enseñanza de Literatura, dirigidos a edades de entre 15 y 17 años. Explora distintos géneros literarios desde la cosmovisión cristiana, integrando así la cosmovisión bíblica. Además, incluye aspectos de gramática, reglas de ortografía y sintaxis. Contiene ejercitación y fragmentos de textos literarios cuidadosamente seleccionados para el crecimiento y el enriquecimiento de nuestros estudiantes.

Formato: 21,5 x 27 cm, tapa flexible.

Plataforma virtual

Mirada crítica

anunciarlaantesaladeltedio,lapuertacancel delaburrimiento.Noalarmarse.Serébreve,conciso discutible.

Ante todo, hay que aclarar que, al decirLatinoamérica nos referimos su literatura y que nos circunscribimos al español, este hermoso idioma que todos hablamos, y que nos une nos separa; nos uneenlaintegración nosseparaenlasdiferencias.

Isidoro Blaisten (1933-2004). Escritorargentinode cuentos,poesía

sumanera,estelibroesmuchoslibros,perosobretodoesdoslibros.Elprimerosepuedeleerdeformacorriente, terminaenelcapítulo56,alpiedelcualhay tresvistosasestrellitasqueequivalenalapalabra“Fin”.Porconsiguiente,ellector prescindirásinremordimientosdeloquesigue.Elsegundosedejaleerempezando porelcapítulo73 siguiendoluegoenelordenqueseindicaalpiedecadacapítulo. Encasodeconfusión olvido,bastaráconsultarlalistasiguiente:73

-84-4-71-5-81-74-6-7-8-93-68-9-104-10-65-11-136-12106-13-115 -14-114-117-15-120-16-137-17-97-18-153-19-90-20-126-2179-22-62 -23-124-128-24-134-25-141-60-26-109-27-28-130-151-152-143100-

-9491-82-99-35-121-36-37-98-38-39-86-78-40-59-41-148-42-75-

MÍTICA, ÉPICA Y TRAGEDIA: Desde una

cosmovisión cristiana 15 años

Autora: Marta Benítez Gordienko

Pp. 152

Código: 7.947

REALISMO, FANTÁSTICA Y CIENCIA FICCIÓN:

Desde una cosmovisión cristiana 16 años

Autora: Marta Benítez Gordienko

Pp. 160

Código: 8.674

HUMOR, ALEGORÍA Y EXPERIMENTACIÓN:

Desde una cosmovisión cristiana 17 años

Autora: Marta Benítez Gordienko

Puedesleerlaobracompletaen:

-53-66-149-54129-139-133-40-138-127-56-135-63-88-72-77-131-58131.Conelobjetodefacilitarlarápidaubicacióndeloscapítulos,lanumeraciónseva repitiendoenloaltodelaspáginascorrespondientes cadaunodeellos. www.goo.gl/fri5rK

No hace mucho, en un encuentro de escritores, una novelista

Es cierto, todos los latinoamericanos de habla española sabemos dequéestamoshablandocuandopronunciamoslapalabra“amor”o la palabra “rosa”. Pero, muchas veces las diferencias son abismales.

Pp. 168

Código: 9.345

Serie Ciencias Naturales

Se divide en tres colecciones: Ciencias Naturales A, B y C, dirigidas a adolescentes de entre 12 y 14 años. Integra los contenidos programáticos y la cosmovisión cristiana, presentando el estudio de la ciencia desde una postura creacionista e intervencionista.

Cada colección se compone de cinco libros que forman una unidad de contenido. Se presentan de esta manera para que el docente pueda seleccionar los contenidos que complementan los temas de su currículo, ya sea este de Ciencias Naturales, Biología, Química o Física. Con propuestas de ejercicios y experimentación, la colección integra la fe y la enseñanza de manera natural.

Formato: 21,5 x 27 cm, tapa flexible.

Plataforma virtual

Integración

1. Conlassiguientespalabras,elaboraunadefiniciónde“ciencia”.

Debeserlomáscompletaposible. experimentación conocimientos-curiosidad-serhumano exactos precisos fenómenosdelanaturaleza principios,leyes teorías.

La ciencia es:

Problema: ¿Cómoevitarquelasfrutasyverdurasmencionadasseoxidencuandoestánencontactoconel aire?

Hipótesis:Formulaunaovariashipótesis,teniendoencuentaalgunasmanerasdeevitarelcontactodel aireconlafruta algunassustanciasquímicasque,encontactoconlafruta verdura,previenenoevitan la oxidación.

Experimentación:Propónundiseñodeexperiencias,paracomprobarlaolashipótesis.Podríasexperimentar con una o dos frutas verduras.

Recuerda:

• Explicar cada paso de la experiencia. Anotar las observaciones realizadas. Tomarfotografíasdelaexperienciaylosresultados.

2. Indicasilassiguientesafirmacionessonverdaderas(V) falsas (F). Losprocesosdelmétodocientíficosonsiemprebásicos.

Pararealizarunabuenaobservación,solamentebastaconoíryver bien. Ningunamediciónescompletamenteexacta.

Laprediccióncientíficaconsisteenadivinarcuándoycómoocurre un fenómeno. Uncriteriodeclasificacióndebeserútil,preciso constante.

La curiosidad es una cualidad del hombre que permite el desarrollo de los conocimientos científicos.

Resultados: Ordenatusresultadosentablasográficosquefacilitenlascomparaciones análisisdelos resultados. Conclusiones: ¿Cuáleselmejorsistemaparaevitarlaoxidaciónde ..................................................................... (Escribe el nombre de la fruta o verduraconlaquehasexperimentado.) ............................................................................................................................... ....................................................................................................................

Lasconclusionessonindependientesdelaexperimentación.

Lahipótesisesunarespuestaqueintentaexplicarunproblema planteado. Laexperimentaciónsirveparavalidaronounahipótesis.

En la actualidad, no es fundamental el trabajo interdisciplinario de las ciencias.

¡Compartecontuscompañeroselresultadodetuinvestigacióncientífica! 63

Ciencias Naturales A 12 años

CIENCIA Y VIDA: Introducción a la Biología

Autora: Adriana Cecilia Salguero

Pp. 64

Código: 13.112

BIOLOGÍA: El escenario de la vida

Autora: Adriana Cecilia Salguero

Pp. 64

Código: 13.113

BIOLOGÍA: Los seres vivos como sistemas abiertos

Autora: Adriana Cecilia Salguero

Pp. 64

Código: 13.111

FÍSICA: Energía, cambio y movimiento

Autor: Marcelo Iñíguez

Pp. 72

Código: 13.114

QUÍMICA: Los materiales y sus transformaciones

Autora: Mónica Pereyra

Pp. 72

Código: 13.115

60

Ciencias Naturales B

13 años

HACER CIENCIA: La investigación científica

Autora: Adriana Cecilia Salguero

Pp. 80

Código: 13.117

BIODIVERSIDAD Y ORÍGENES:

Clasificación, origen y relaciones de los seres vivos

Autora: Adriana Cecilia Salguero

Pp. 56

Código: 13.116

SISTEMAS DE RELACIÓN:

Locomoción, coordinación y reproducción

Autora: Adriana Cecilia Salguero

Pp. 64

Código: 13.118

FÍSICA:

Manifestaciones de la energía

Autora: Mónica Pereyra

Pp. 96

Código: 13.119

QUÍMICA: Los materiales: estructura, propiedades e interacciones

Autora: Mónica Pereyra

Pp. 64

Código: 13.120

comoonda.Sinembargo,hastaahora,nuncase habíarealizadounexperimentocapazdecaptar ambasnaturalezasdelaluzalmismotiempo;lo máscercaquesehaestadohasidoalfotografiar ondas partículasporseparado,ysiempreen momentosdiferentes.Adoptandounmétodo experimentalradicalmentediferente,unos científicosdelaEscuelaPolitécnicaFederalde Lausana(EPFL),enSuiza,hanpodidoconseguir primerafotografíadelaluzcomportándosecomoonda comopartículaalmismotiempo. Cuandolaluzgolpeaunasuperficiemetálica, causaunaemisióndeelectrones.AlbertEinstein explicóesteefectofotoeléctricoproponiendo quelaluz,quesepensabaerasolounaonda,es tambiénunacorrientedepartículas.Aunque,en numerososexperimentosprevios,sehalogrado observarconéxitoloscomportamientostanto departículacomodeondadelaluz,ninguno deelloshapermitidoobservarambos mismo tiempo.ElequipodeFabrizioCarbonehallevadoacabo ahoraunexperimento,conunimaginativodiseño,quepermitióobtener,porprimeravez,una fotografíadelaluzcomportándosesimultáneamentecomounaondaycomounacorrientede partículas.

Fotografíaenergético-espacialdeluz confinadaenunnanohilo,quemuestra simultáneamentelainterferenciaespacial Carbonelacuantizaciónenergética.(Foto:Fabrizio /EPFL).

Esteexperimentodemuestraqueesposible filmardirectamentefenómenosdelamecánica cuántica(ysunaturalezaparadójica),talcomo enfatizaCarbone.Además,laimportanciade estetrabajopioneropuedeextendersemásallá delacienciafundamental haciafuturastecnologías.Poderfotografiar controlarfenómenoscuánticos,comoeste,enlaescalananométricaabreunanuevavíahacialacomputación cuántica.http://noticiasdelaciencia.com/upload/img/periodico/ img_25728.jpg

Ciencias Naturales C 14 años

LA CIENCIA RESPONDE: Metodología, orígenes y seres vivos

Autora: Adriana Cecilia Salguero

Pp. 56

Código: 13.125

LOS SERES VIVOS: Estímulo, respuesta y medio

Autora: Analía Giannini

Pp. 72

Código: 13.122

EL SER HUMANO:

Biomoléculas, sistemas de relación y respuesta inmune

Autora: Adriana Cecilia Salguero

Pp. 72

Código: 13.124

FÍSICA: Fluidos, ondas y energía

Autores: Sonia Schimpf y Javier Pavón

Pp. 88

Código: 13.123

QUÍMICA: Los materiales: enlaces, fenómenos y reacciones

Autora: Mónica Pereyra

Pp. 96

Código: 13.121

segregada por la tiroides estimula el metabolismo celular.

lamayoríadelasreaccionesquímicasquesucedenenunser vivo.Tambiénesunmedioeficazdetransportedesustancias, oxígenoynutrienteshacialacélula alavezpermitelaeliminacióndedesechos dióxidodecarbono.Esunexcelentereguladordelatemperaturacorporal.Además,cumpleunaimportante funciónestructuraldandoformayvolumen lascélulas.

1 % Sustancias minerales: Lassalesmineralesincorporadasporlosseresvivospueden presentarseenformasólida (huesos)odisueltas(enun medioacuoso)enelinterior decélulas tejidos.Cumestructurasplenfuncionescomo:formar duras,resistentesprotectoras;regular equilibrioosmóticodelascélulas; activar funciones metabólicas yenzimáticas;intervenirenla formacióndehormonas;etc.

5 %Hidratos de carbono: Tambiénselosconocecomocarbohidratos,glúcidosoazúcares estánconstituidosporcarbono, hidrógenoyoxígeno.Suprincipalfunciónbiológica eslareservaenergética.Deellosseobtieneenergía químicarápidamenteparalosprocesosbiológicos. Hayalgunosqueformancubiertasprotectoras estructurasdesostén,comolacelulosaenlasplantas oelexoesqueletodelosinsectos.

d. Sololostestículosproducenhormonassexualesmasculinas. e. Con las vacunas se ingresan al organismo toxinas de virulencia atenuada para desencadenar el mecanismo inmunitario.

2. Marca la respuesta correcta: a. Lacomunicaciónenelsistemanerviososeestablecemedianteunoscompuestosquímicosdenominados:  hormonas neurotransmisores enzimas biocatalizadores

b. Eltrasportedelashormonasproducidasporlasglándulasserealiza travésde: linfa orina sangre líquidoencefalorraquídeo

c. Elsistemanerviosoyelsistemaendocrinoactúandeforma: ndependiente coordinada aislada antagónica

Taller de Ciencias

TRASPLANTE DE ÓRGANOS Y ENFERMEDADES AUTOINMUNES 1. InvestigaenfuentesfiablesdeInternetacercadelostrasplantesdeórganos enfermedadesautoinmunes.

a. ¿Cómo puede una persona contraer una enfermedad autoinmune?

país paraelcontroldeltrasplantedeórganos?¿Cuál es el protocolo que se debe seguir para realizar un trasplante? c. ¿Quépersonaspuedenserdonantes? d. ¿Quéocurrecuandoelcuerpodeunapersonaque recibeunórgano(beneficiario)lorechaza niega? e. ¿Cuálessonlosriesgosdelostrasplantes?

¿Cuáles son sus beneficios?

¿Quéposturaspresentandistintosgrupossociales ante esta necesidad?

b. ¿Sobrequépartedelorganismoocurreelataque? c. ¿Cuáles son las enfermedades que se consideran autoinmunes?

d. ¿Quépuedenocasionarlostrastornosinmunitarios yquézonasdelcuerposonlasmásafectadas? e. ¿Quécambiosseproducenenlavidadeniñosy jóvenesafectadosporestasenfermedades?

2. Engrupo,presentenuninformecompletoqueincluyacadaunodelosítemsinvestigados.

3. Organicenundebateenelquehayadiferentesposturasrespectoaltrasplantedeórganos.

4. Elijanunaenfermedadautoinmuneeinvestiguensuscaracterísticas,causas consecuencias.Preparen unapresentación.

5. Investigalasecuenciadeactividadesrealizadasporelsistemainmunitarioalseratacadoporunpatógeno.

d. Lashormonasproducidasporelpáncreasson: insulina y tiroxina calcitoninayglucagón insulinayglucagón e. Elmantenimientodelciclomenstrualenlamujersedebealaaccióndelashormonasdenominadas: progesterona oxitocina estrógenos prolactina 66

Serie Biología

La serie “Biología” fue pensada y creada para estudiantes de los últimos años del nivel medio (entre 15 y 17 años) y se compone de ocho libros.

A partir de conocimientos ya adquiridos, estimula el aprendizaje mediante el uso de diferentes disparadores cognitivos. Las actividades proponen al estudiante observar, interrogar, hipotetizar, investigar, experimentar y reflexionar, entre otras habilidades.

La presentación del contenido favorece el desarrollo de competencias, colocando el énfasis en el pensamiento reflexivo y crítico. Dentro del marco de los requerimientos curriculares actuales, promueve el aprendizaje de la biología en consonancia con la cosmovisión bíblico-cristiana.

Formato: 21,5 x 27 cm, tapa flexible.

Plataforma virtual

ORÍGENES: COSMOVISIÓN Y TEORÍAS

Autor: Juan Jorge Obispo Cárdenas

Pp. 72

Código: 10.842

ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

Autora: Edith Ivonne Merlos

Pp. 72

Código: 10.843

BIOLOGÍA CELULAR

Autora: Maritza Heidinger Zevallos

Pp. 72

Código: 10.845

INTRODUCCIÓN A LA GENÉTICA

Autora: Edith Ivonne Merlos

Pp. 56

Código: 10.846

GENÉTICA

Autora: Edith Ivonne Merlos

Pp. 64

Código: 10.847

SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

Autora: Analía Giannini

Pp. 88

Código: 10.848

SALUD, PREVENCIÓN Y ENFERMEDAD

Autora: Analía Giannini

Pp. 72

Código: 10.849

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Autores: Alfonso Paredes Aguirre y Santos Príncipe

Anticona

Pp. 72

Código: 10.844

Serie Creacionismo

Se compone de tres libros que pueden utilizarse aleatoriamente, según los temas y a criterio del docente del área. Están orientados a alumnos de entre 12 y 14 años, y sirven como una introducción para el posterior estudio de las ciencias desde la cosmovisión creacionista de los orígenes. Se complementa con la revista impresa Orígenes El docente encontrará contenidos digitales exclusivos del área de Ciencias Naturales para complementar esta serie en origenesweb.org

Formato: 21,5 x 27 cm, tapa flexible.

Plataforma virtual

Apoyada por los creacionistas intervencionistas • Los estratos de la Tierra surgieron en cientos o pocos miles de años; antes, durante después del diluvio. Procesos geológicos han estado operando desde la caída hasta el presente. El pecado produjo cambios inmediatos biológicos y geológicos. De algún modo se rompió el estado de equilibrio de la corteza terrestre, comenzaron los procesos de erosión y sedimentación en océanos en cuencas oceánicas. El diluvio produjo un estado crítico, la destrucción empezó por las zonas altas: afectó primero los dinosaurios luego los humanos (estos fósiles ocupan las mismas capas). Finalizado el diluvio, continuó una rápida erosión y sedimentación, la formación de montañas, hasta estabilizarse gradualmente la corteza terrestre. Todas las formas de vida fueron formadas en la semana literal de la creación, unos pocos miles de años atrás. Dios creó especies básicas que por microevolución dan origen a muchas especies actuales. Especiación. • Formación de fósiles: antes, durante y después del diluvio, en miles de años. Despúes de la caída en el pecado, se iniciaron procesos de erosión sedimentación; en primer lugar y por completo, en cuencas oceánicas (sedimentos paleozoicos). Este proceso continuó cientos tal vez pocos miles de años, destruyó ambientes y organismos, entre ellos los trilobites otros fósiles que se encontraron junto con ellos. Luego, se destruyeron zonas bajas de los continentes, pero existían zonas ecológicas con animales, plantas 66 Libros didácticos NIVEL SECUNDARIO

pueden ser llamadas megaevolución Es innegable que los seres vivos transitan por cambios. Criadores de perros, gatos y otros animales domésticos plantas pueden atestiguar el surgimiento de nuevas razas y variedades. Esas son las transformaciones no radicales, que pueden ser identificadas como microevolución Los creacionistas aceptan las transformaciones microevolutivas. La megaevolución

ORIGEN DE LA VIDA

Autores: Carol L. J. Fávaro, Márcio Fraiberg Machado y Welligton Romangnoli

Pp. 48

Código: 9.918

DIVERSIDAD DE LA VIDA

Autores: Carol L. J. Fávaro, Márcio Fraiberg Machado y Welligton Romangnoli

Pp. 40

Código: 9.919

se generó durante el diluvio: catástrofe, vulcanismo, y período de ajuste posterior al diluvio. Los fósiles están enterrados según una distribución de zonas ecológicas: primero las más bajas y último las zonas más altas. ¿Qué es una evidencia? 21

CREACIONISMO Y EVOLUCIONISMO

Autores: Carol L. J. Fávaro, Márcio Fraiberg Machado y Welligton Romangnoli

Pp. 36

Serie Knowledge

Las competencias que se desarrollan en la serie “Knowledge” se enfocan en integrar los contenidos programáticos esperados y la cosmovisión cristiana. Ha sido pensada para adolescentes de 12 a 17 años. Esta serie pretende ayudar a los estudiantes a aprender inglés y a alcanzar sus objetivos lingüísticos a través de temas relevantes y actualizados mediante una variedad de actividades desafiantes. Apela al desarrollo del aprendizaje autónomo: capacidad necesaria para los estudiantes del siglo XXI.

Incluye los siguientes anexos: Workbook, General Knowledge, Cutlural Knowledge, Projects, Grammar Reference, Vocabulary Builder.

La serie se desarrolló teniendo en cuenta la propuesta del CEFR (Common European Framework of Reference for Language).

Formato: 21,5 x 27 cm, tapa flexible.

Plataforma virtual

Phrasal 68 Libros didácticos NIVEL SECUNDARIO

DoyouusetheInternet?Ifso,youareadigitalcitizen,andthedigitalworldweliveinispermanent. Everytimeyougoonline,youarecreatinga“digitalfootprint.”Adigitalfootprintis

uniquetoyourcomputer.ThinkaboutthewaysyouusetheInternet:thephotos youpost,themessagesyousendtofriendsthroughsocialmediaandthemusicyoudownload.

allyouronlineactivity.Mostwebsitesyouvisitwillrecordyourcomputer’sIP(InternetProtocol)

insuranceasabenefit.Manypeople simplycannotaffordhealthcare,sothey gowithoutit.

and

verbs, idioms

inthemorning.

Dosomeresearchonthebenefitsofrest(improvedacademicandathleticperformance,creativity,physicalappearance, etc.)andwritethemdowninpointform.Usethisinformationtoinfluencethecreationofyourproject. Vocabulary Builder VB Technology and media Imágenes: Nobelus,

Bethsang(asong). Example Backup Store copyofyourcomputerfiles anexternal storageorharddrive.

Backupyourfilesbeforeyouturnoffyourlaptop.

Bootup Startupacomputer. Mycomputer taking longtimetobootup. Crash Fail,shutdown,godown,freeze. Mycomputercrashed,so sent tothecomputer technician. Glued to the screen BeaddictedtowatchingTVorusingatablet/phone/ computer.

GoviralQuicklyspreadandbecomepopularonsocialmedia networks.

Hackinginto Gainingunauthorizedaccesstoanaccountorcomputer system.

HookupBecomeconnectedtosomethingthroughyour computer.

andareusedwhenthesubjectandtheobjectof Cloudstorage Download/Upload File attachment Home page Refresh Safeguard Scrollup/down Troubleshooting Phrase Meaning

canhookuptothelibraryfrommycomputer.

Subjectpronoun/reflexivepronoun: Singular:I/myself,you/yourself,he/himself,she/herself,it/itself Plural:we/ourselves,you/yourselves,they/themselves

arrived atschoolbeforethebellrang. Pastperfect Simplepast Islam

Present hadarrivedatschool bellrang Connectors Therearemany connectors inEnglish.SomearemostlyusedinwrittenEnglishandaremoreformal.Connectorscancontrastideas,connectideas,addemphasis,explainasequence,showresultsandexplain purpose. Whenaconnectorbeginsasentence,weuse commatoseparatetheideas. Heneedstocomehomebefore p.m. Furthermore hemuststudyforhisexam.Ingeneral,wedonotusemorethanoneconnectorineachsentence. AdditionContrastandcomparison Shutterstock

LoginConnectto computersystembyputtingin particular set of letters or numbers.

Whatisthepasswordyouusetologin?

KeyinEnterinformationinto computerusingakeyboard.Ittookmetwohourstokeyinallthedata.

SetupPrepareorarrangesomethingforuse. Didyousetupyournewlaptop?

Shutdown Stopoperating.

Wipeout Deleteeverything.

Mycomputershutdownand couldn’tsavethefiles.

SurftheNet SpendtimelookingatdifferentpagesontheInternet. ShespenthourssurfingtheNet.

Beforeyoudonateyourcomputer,makesureyou wipeouttheharddrive. expressions

PutinDowork,makeeffort,orspendtime. alwayssavemyusernameandpasswordsothat don'thavetoenterthemeverytime login.

KNOWLEDGE 1

12 años – CEFR: A1.1

Autoras: Paula Barra, Andrea Egas y Amparo Ernst

Pp. 176

Código: 10.094

KNOWLEDGE 2

13 años – CEFR: A1.2

Autoras: María Cecilia Bonavetti y Andrea Egas

Pp. 176

Código: 10.937

KNOWLEDGE 3

14 años – CEFR: A2.1

Autoras: María Cecilia Bonavetti y Andrea Egas

Pp. 176

Código: 11.456

KNOWLEDGE 4

15 años – CEFR: A2.2

Autora: María Cecilia Bonavetti

Pp. 176

Código: 12.099

LIBRO EN proceso

KNOWLEDGE 5

16 años – CEFR: B1.1

Autora: Chirstine Franco Leites

Pp. 176

Código: 12.519

KNOWLEDGE 6

17 años – CEFR: B1.2

Autoras: Christine Franco Leites y Silvina Enrico

Serie Sexualidad

Está pensada para adolescentes de 12 a 17 años. Es una herramienta que permite contrarrestar la influencia del medio en una sociedad de consumo y narcisismo. Presenta la sexualidad desde una perspectiva bíblico-cristiana. Promueve el diálogo y la reflexión, se presentan propuestas para trabajar en el hogar con la familia, en grupos en el aula, así como también desarrolla la toma de decisiones.

Formato: 21,5 x 27 cm, tapa flexible.

Plataforma virtual

1

*

3.

sacarconclusionesacercadeunadelasproblemáticasplanteadasenelcuadro.

Habilidades personales

1. Nos sentimos en paz cuando actuamos respetando nuestros principios; si no, sentimos culpa.

TOMA DE DECISIONES

2. A veces, es difícil tomar decisiones en cuanto a la sexualidad debido a los sentimientos, la atracción sexual, la presiónsocialy/olainfluenciadeloscompañeros.

* Actividad de motivación

1. Junto con un compañero, lean atentamente este caso:

Laura tiene 17 años se encuentra de novia hace cuatro meses con un joven de 25 años, que no posee convicciones religiosas y que ha mantenido otras relaciones sentimentales sexuales antes. Laura es virgen, desea practicar su sexualidad en el marco del matrimonio. No obstante, su novio insiste en que si ella realmente lo ama, no debería tener dudas en cuanto tener relaciones sexuales prematrimoniales. Se encuentra confundida, no sabe qué decidir.

2. Debatan: a. ¿Es correcto el planteo del novio? ¿Por qué? b. ¿Ella demuestra su amor través de las relaciones sexuales? Fundamenta. c. ¿De qué distintas maneras se puede expresar el amor en una relación de noviazgo? 3. Compartan con la clase sus conclusiones.

Leer y comprender RazonesquepodríausarLauraparaceder:

• Sentir aceptación y apoyo. Miedo al rechazo. Sentir que es capaz, adulta y apta. No asumir la responsabilidad.

Pensar que si todos lo hacen debe estar bien. Temor ser excluida, maltratada humillada.

No sabe decir “No”. Baja autoestima. Manera de rebelarse frente

Miedo a ser gordo: uno de cada tres adolescentes teme aumentar de peso Una obsesión que puede impactar en la salud. El tema no solo preocupa mucho a las mujeres, sino también los varones. Los es pecialistasloatribuyen losestímulossocialesyfamiliares.

noticia? Fundamenta.

3.

4. ¿Qué relación encuentras entre imagen corporal, medios de comunicación sexualidad?

5. Comenten en clase las respuestas y debatan los temas más controvertidos para la clase.

8

jabónespecial paracuidado íntimo. ▪ Norealizarlavajesvaginales(internos),yaqueesteórganoes muysensible, y puedeprovocarseirritación u otrosproblemas. ▪ Cambiar diariamente la ropa interior, la cual debe ser de algodón, que permita la aireación de la zona. Las prendas sintéticas pueden favorecer la irritación o las infecciones. ▪ En caso de menstruación, cambiar frecuentemente las toallitas higiénicas. Si hay olores desagradables, realizar un aseo de la zona íntima. ▪ Luego de orinar, limpiar la zona papel higiénico neutro, sin olor, y hacerlo de adelante hacia atrás, para evitar que las bacterias que se hallan en el ano puedan ser arrastradas hacia la vagina. Esas bacterias son inofensivas en el intestino, pero causan infecciones si llegan hasta la vagina. ▪ No utilizar talcos, desodorantes o perfumes en la zona

ESTE SOY YO 12 años

Autoras: María Elizabeth Zeidan Matta y Mery

Zeidan Matta

Pp. 32

Código: 11.776

ESTE SOY YO

13 años

Autoras: María Elizabeth Zeidan Matta y Mery

Zeidan Matta

Pp. 32

Código: 11.162

ESTE SOY YO 14 años

Autoras: María Elizabeth Zeidan Matta y Mery

Zeidan Matta

Pp. 32

Código: 11.163

ESTE SOY YO

15 años

Autoras: María Elizabeth Zeidan Matta y Mery

Zeidan Matta

Pp. 32

Código: 11.164

ESTE SOY YO

16 años

Autoras: María Elizabeth Zeidan Matta y Mery

Zeidan Matta

Pp. 32

Código: 11.165

ESTE SOY YO

17 años

Autoras: María Elizabeth Zeidan Matta y Mery

Zeidan Matta

Pp. 32

Código: 11.166

Serie Taller de vida

Está orientada a los adolescentes de 12 a 17 años. En estos libros se presentan temas transversales relacionados con la educación integral. Los ejes temáticos incluyen relaciones personales, amistades, conducta adecuada en las redes sociales e Internet, prevención de las enfermedades y cuidado de la salud, vida espiritual y vocación. Además, cada libro propone cuatro talleres para desarrollar competencias básicas para la vida: cómo hacer reparaciones sencillas, cómo anudar una corbata o coser un botón, cómo crear una huerta doméstica, y hasta cómo preparar el primer currículum vitae o encarar una entrevista de trabajo.

Formato: 21,5 x 27 cm, tapa flexible.

Plataforma virtual

Respeto y amor al prójimo

buscando algo para darle, pero no tenía nada; ya lo había dado todo. Movido por la compasión, abrazó al mendigo, besó sus mejillas y le dijo: “No te enojes conmigo, hermano, no tengo nada para darte”. El rostro macilento del mendigo se iluminó. Brillaron las lágrimas en sus ojos, mientras le decía agradecido: “Pero tú me has abrazado me has llamado hermano. ¡Eso es un gran regalo!” Jesús enseñó que debemos amar al prójimo como a nosotros mismos, explicó que el mandamiento más importante es el amor Dios y a nuestros semejantes. ¿Cuánto amas tus familiares, amigos, compañeros conocidos? ¿Cómo sabemos si amamos al prójimo (o al próximo, al que está cerca de nosotros)?

Quien ama prójimo no actúa egoístamente. Los egoístas solo se interesan por sus propias cosas, no les importa las necesidades de los demás, solo ven lo suyo. Son ambiciosos, avaros, tacaños, soberbios. Sin darse cuenta, su egoísmo va creciendo continuamente hasta quedarse solos, ya que

TALLER DE VIDA 1

12 años

Autores: Víctor Armenteros, Iván Balabarca, Beatriz

Barboza, Laura Oros, Pablo Ostuni y Mario Pereyra

Pp. 48

Código: 8.741

TALLER DE VIDA 2

13 años

Autores: Víctor Armenteros, Iván Balabarca, Beatriz

Barboza, Laura Oros, Pablo Ostuni y Mario Pereyra

Pp. 48

Código: 8.742

TALLER DE VIDA 3

14 años

Autores: Víctor Armenteros, Iván Balabarca, Beatriz

Barboza, Laura Oros, Pablo Ostuni y Mario Pereyra

Pp. 48

Código: 8.743

TALLER DE VIDA 4

15 años

Autores: Víctor Armenteros, Iván Balabarca, Beatriz

Barboza, Laura Oros, Pablo Ostuni y Mario Pereyra

Pp. 48

Código: 8.744

TALLER DE VIDA 5

16 años

Autores: Víctor Armenteros, Iván Balabarca, Beatriz

Barboza, Laura Oros, Pablo Ostuni y Mario Pereyra

Pp. 48

Código: 8.919

TALLER DE VIDA 6

17 años

Autores: Víctor Armenteros, Iván Balabarca, Beatriz

Barboza, Laura Oros, Pablo Ostuni y Mario Pereyra

Pp. 48

Código: 8.920

Imágenes:

plan lector estudiante

Programa de lectura diseñado para los estudiantes

→ 3 a 17 años

3 años 76

4 años 78

5 años 80

6 años 82

7 años 84

8 años 86

9 años 88

10 años 90

11 años 92

12 años 94

13 años 96

14 años 98

15 años

16 años

17 años

“Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado, un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora”

Proverbio hindú.

3 años

JONÁS

La vida de Jonás para pintar.

Valores destacados: obediencia, perdón y tolerancia.

Pertenece a la serie “Pinturitas”.

Autora: Stella Maris Romero

Pp. 16 | 27 x 21 cm | Tapa flexible

Código: 9.932

EL HOMBRE PRUDENTE

La parábola del hombre prudente para pintar.

Valores destacados: esfuerzo, prudencia y modestia.

Pertenece a la serie “Pinturitas”.

Autora: Stella Maris Romero

Pp. 16 | 27 x 21 cm | Tapa flexible

Código: 10.459

EL PEQUEÑO SALOMÓN

En una tarde de domingo, en la que estaba muy aburrido, el pequeño Salomón observó los bichitos del jardín, dejó la pereza de lado y aprendió hermosas lecciones.

Virtud destacada: contacto con la naturaleza.

Autora: Sueli Ferreira de Oliveira

Pp. 32 | 23 x 23 cm | Tapa flexible

Código: 11.127

EL CUMPLEAÑOS DEL ABUELO

Se acercaba el día del cumpleaños del abuelo, pero ¿qué regalo le podría dar a alguien tan especial como él? Arturo no lo sabía y le preguntó. El abuelo le pidió algo muy difícil de encontrar. Descubre cuál es el regalo en este libro.

Valor destacado: respeto a las personas mayores.

Pertenece a la serie “Valores”.

Adaptadora: Sueli Ferreira de Oliveira

Pp. 24 | 25 x 23 cm | Tapa flexible

Código: 11.897

4 años

Nahuel aprende a jugar en equipo con sus amigos.

Aprendizaje destacado: importancia de las reglas en la vida.

Pertenece a la serie “Clubito”.

Compiladora: Sueli Ferreira de Oliveira

Pp. 16 | 27 x 22 cm | Tapa flexible

Código: 8.800

MELISA

Melisa ya no tiene miedo de ir al dentista.

Aprendizaje destacado: forma de enfrentar los temores.

Pertenece a la serie “Clubito”.

Compiladora: Sueli Ferreira de Oliveira

Pp. 16 | 27 x 22 cm | Tapa flexible

Código: 8.803

¡¿SOPA DE QUÉ?!

Un extraño sabe cómo hacer la mejor sopa del mundo. ¿Cuál es su secreto?

Valor destacado: cooperación.

Pertenece a la serie “Valores”

Adaptadora: Sueli Ferreira de Oliveira

Pp. 24 | 25 x 23 cm | Tapa flexible

Código: 12.575

MISIONERO DE CORAZÓN

Un joven misionero desea ayudar a las personas, tal como lo hizo Jesús cuando estuvo en la Tierra.

Virtud destacada: el servicio a los demás. Pertenece a la serie “Corazón”.

Autora: Stella Maris Romero

Pp. 32 | 27 x 21 cm | Tapa flexible

Código: 13.176

5 años

LA SONRISA PERDIDA

Para Nina, la sonrisa de su mamá era lo mejor, pero se perdió. ¿Cómo la podrá recuperar?

Valor destacado: empatía.

Pertenece a la serie “Valores”

Adaptadora: Sueli Ferreira de Oliveira

Pp. 24 | 25 x 23 cm | Tapa flexible

Código: 12.286

3 MARÍAS 3 PASTELES 3 NIÑOS

Es Navidad y tres hermanas deciden regalar pasteles. ¿Quién aprovechará el regalo?

Valor destacado: bondad.

Pertenece a la serie “Valores”

Adaptadora: Sueli Ferreira de Oliveira

Pp. 24 | 25 x 23 cm | Tapa flexible

Código: 11.783

CELOS

Paula está muy alterada en el aula. ¿Por qué se siente así? No todo es lo que parece.

Aprendizaje destacado: reconocimiento y manejo de emociones y sentimientos.

Pertenece a la serie “Sentimientos”.

Autor: Denis Cruz

Pp. 24 | 25 x 23 cm | Tapa flexible Código: 10.871

FELICIDAD

Gustavo se sentía infeliz hasta que su maestra les contó una historia.

Valor destacado: felicidad.

Pertenece a la serie “Sentimientos”.

Autor: Elías Teixeira

Pp. 24 | 25 x 23 cm | Tapa flexible Código: 10.868

6 años

¡VIVA LA NATURALEZA!

Lupe descubre uno de los regalos de su abuela y, con él, encontrará el primer regalo que Dios nos dio.

Aprendizaje destacado: amar y cuidar la naturaleza.

Pertenece a la serie “Cuido este regalo”.

Autora: Adriana Costanzo

Pp. 32 | 22 x 15 cm | Tapa flexible

Código: 12.542

¡MIS ANIMALES!

La abuela visita a Lupe y le trae un hermoso regalo para amar y cuidar.

Aprendizaje destacado: amor por los animales.

Pertenece a la serie “Cuido este regalo”.

Autora: Adriana Costanzo

Pp. 32 | 22 x 15 cm | Tapa flexible

Código: 12.545

¡LOS DEMÁS!

Descubrir este regalo le posibilitó a Lupe crecer interiormente y ser más feliz.

Aprendizaje destacado: relaciones interpersonales.

Pertenece a la serie “Cuido este regalo”.

Autora: Adriana Costanzo

Pp. 32 | 22 x 15 cm | Tapa flexible

Código: 12.551

¡AQUÍ ESTOY YO!

Lupe recibe un regalo muy peculiar. Sorpréndete junto a ella y aprende también a cuidarlo.

Aprendizaje destacado: conocimiento y cuidado del propio cuerpo.

Pertenece a la serie “Cuido este regalo”.

Autora: Adriana Costanzo

Pp. 32 | 22 x 15 cm | Tapa flexible

Código: 12.548

7 años

AMANCAY Y LA FLOR

Amancay descubre el origen y el significado de su nombre, lo que genera un paseo en familia y muchas aventuras juntos.

Asignaturas relacionadas: Ciencias Naturales, Geografía.

Pertenece a la serie “Amancay”.

Presenta actividades en español y en inglés, y se puede acceder, en la página web de la editorial, a su lectura en inglés, en su versión digital.

Autora: Vanesa Pizzuto

Pp. 24 | 22 x 15 cm | Tapa flexible

Código: 9.982

EL REGALO DE CUMPLEAÑOS

Nahuel cumple años y recibe el mejor regalo: una nueva aventura con su familia.

Asignatura relacionada: Ciencias Naturales.

Pertenece a la serie “Amancay”.

Autora: Vanesa Pizzuto

Pp. 24 | 22 x 15 cm | Tapa flexible

Código: 9.979

LA NIÑA DE LAS

Observadora y sensible, la niña de las chanclas, aunque todavía no lo sabe, está a punto de descubrir que todos entienden algo y que no hay un conocimiento que sea más importante que otro. ¿Quién le enseñará esto? La niña de los zapatos rosa.

Aprendizaje destacado: desarrollo personal e interpersonal.

Autora: Sarah Suzane Bertolli

Pp. 32 | 22 x 15 cm | Tapa flexible

Código: 13.191

PARE ES HORA DE APRENDER

De forma divertida, con historias y con actividades, aprenderás por qué la educación vial es tan importante para la vida.

Aprendizaje destacado: seguridad vial.

Autores: Doris Lima y Goretti Cândido

Pp. 32 | 25 x 23 cm | Tapa flexible

Código: 13.188

8 años

MANCHITA

¿Puede una persona realmente entender a un gato? Las aventuras de Manchita, una gata especial, mostrarán amorosas lecciones de Jesús para aprender a compartir, a confiar y a tomar buenas decisiones.

Valores destacados: cuidado de animales y del medioambiente.

Autora: Nancy Beck Irland

Pp. 112 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 11.130

ELENA

Elena fue una niña excepcional que desde pequeña demostró ser valiente, amable, de gran corazón y con una fe gigante. Esta niña se convirtió en una gran líder y guía. Siempre confió y escuchó a Dios a pesar de los problemas y dificultades que enfrentó. Aprendizaje destacado: el valor de la familia.

Autores: Norma R. Youngberg y Fern Gibson Babcock

Pp. 40 | 27 x 21 cm | Tapa flexible

Código: 9.988

EMILY

Esta es la historia de una niña única. A través de las páginas de este libro descubre cómo ella supera las dificultades con coraje, dedicación y persistencia, para convertirse en una gran vencedora.

Virtud destacada: resiliencia.

Autores: Lia Isabel de Oliveira Cardoso y Lutero Marcos de Olvieira

Pp. 24 | 22 x 15 cm | Tapa flexible

Código: 12.558

SECRETOS DEL MAR

Los hermanos Reynolds relatan una serie de aventuras emocionantes del fascinante mundo acuático y sus diferentes seres vivos. Con cada encuentro, aprenden lecciones sobre Jesús.

Aprendizaje destacado: descubrir, admirar y valorar la creación de Dios.

Autor: Collen L. Reece

Pp. 104 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 12.877

9 años

PROFETAS EN ACCIÓN

Luego de la entrada del pecado Dios se comunicó con su pueblo a través de un grupo de personas escogidas por él: los profetas. Su función fue la de trasmitir el Plan de Salvación.

Mensaje destacado: trasmitir el mensaje de Dios.

Autor: Eduardo Rueda

Pp. 80 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 11.789

TIERRA DE GIGANTES

¿Existieron realmente los dinosaurios? ¿Cómo surgieron? ¿Quién los creó? ¿Cómo vivían?

¿Qué los llevó a su extinción?

Esta obra presenta una respuesta creacionista a tales indagaciones, mostrando evidencias de que una catástrofe hídrica sucedida hace algunos milenios pudo ser el elemento clave que responde algunos de estos interrogantes.

Tema: creacionismo.

Autor: Michelson Borges

Pp. 56 | 27 x 21 cm | Tapa flexible

Código: 10.874

EN LOS ZAPATOS DE THIAGO

Esta es la historia de un niño con síndrome de Down y con una gran sonrisa, espontánea y contagiosa.

Descubrirás las características de este síndrome, derribarás prejuicios y comprenderás que, con cariño, atención y amor sin distinción, puedes ayudar a muchos “Thiagos”.

Aprendizaje destacado: inclusión y valoración de cada individuo como un hijo de Dios.

Autora: Charlotte F. Lessa

Pp. 80 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 11.133

BISA

La historia fascinante de Helena, una abuela y bisabuela que inspiró a quienes estuvieron a su lado.

Este relato nos explica cómo enfrentar de forma la natural la muerte, con esperanza y amor.

Tema: amor por la familia.

Autora: Odiléia Lindquist

Pp. 52 | 22 x 15 cm | Tapa flexible

Código: 12.561

10 años

ARTESANOS BÍBLICOS

Conoce costumbres, oficios, curiosidades e historias bíblicas mientras realizas diferentes manualidades, recetas, experimentos o descubrimientos.

Asignaturas relacionadas: Religión, Artes Manuales, Música.

Autora: Stella Maris Romero

Pp. 72 | 30 x 23 cm | Tapa flexible

Código: 10.830

EL MISTERIO DE LA CAJA FUERTE

Relato de las aventuras de un grupo de amigos que encuentran una vieja caja fuerte en un sótano. Esta historia está salpicada de misterio, conflictos, amistad y valores cristianos.

Asignaturas relacionadas: Religión, Desarrollo personal.

Autor: Jerry D. Thomas

Pp. 72 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 11.136

ESTE ES NUESTRO LUGAR

¿Cuál es la escuela ideal? ¿Existe una escuela que atienda las diferentes necesidades de cada estudiante?

Ese era el deseo de Mónica, una niña hipoacúsica que deseaba estudiar en la mejor escuela.

Valores destacados: inclusión, aceptación, respeto, amistad.

Autor: Ronnie Roberto Campos

Pp. 48 | 22 x 15 cm | Tapa flexible

Código: 12.554

¡ESTA ES MI TIERRA!

Compilación de nueve historias ganadoras de un concurso literario en el que participaron colegios de siete países de América del Sur. Fue escrito de forma colectiva por grupos de estudiantes de entre 9 y 11 años, coordinados por una docente.

Tema: la flora y la fauna de diferentes regiones de Sudamérica. Valores cristianos.

Autores: ganadores del concurso literario 2022, nivel primario

Pp. 72 | 22 x 15 cm | Tapa flexible

Código: 13.068

11 años

EL MISTERIO DE LA HABITACIÓN ESCONDIDA

Relato de las aventuras de un grupo de amigos que comienza cuando una pelota entra volando por la ventana abierta del Sr. Salas. A esta historia la envuelve el misterio y está salpicada por momentos de desafíos, conflictos, humor y, sobre todo, grandes aprendizajes.

Aprendizaje destacado: valorar a las personas sin prejuzgarlas.

Autor: Jerry D. Thomas

Pp. 88 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 12.285

EXPEDICIÓN GALÁPAGOS

¿Qué puede suceder si un adolescente viaja a Galápagos junto a su padre, conoce al “amor de su vida”, se hace amigo de un lobo marino y visita lugares increíbles repletos de animales exóticos? ¡Lee el libro y lo descubrirás!

Tema: creacionismo.

Autor: Michelson Borges

Pp. 64 | 21 x 14 cm | Tapa flexible Código: 11.779

DE LAS ESTRELLAS!

Mirar el cielo en una noche despejada y observar miles de estrellas es una experiencia fascinante. Esta es la historia de Diego y su abuelo, quien le responde muchos de los interrogantes que tiene sobre nuestro vasto universo.

Aprendizaje destacado: conocer y admirar la creación de Dios.

Autor: Rolando A. Itín

Pp. 72 | 27 x 21 cm | Tapa flexible

Código: 11.780

UNA LECCIÓN INOLVIDABLE

Bruno está intrigado: Mateo, su nuevo compañero, utiliza bastones para caminar. ¿Podrá realizar todas las tareas escolares? ¿Cómo? Ellos comenzarán a desarrollar una linda amistad y Bruno descubrirá que aun los grandes desafíos, las luchas y las tristezas no son una barrera cuando se quiere ser feliz.

Valor destacado: inclusión, trabajo en equipo.

Autora: Leonel Ottin Pecchio

Pp. 72| 21 x 14 cm | Tapa flexible Código: 12.567

12 años

ESCUADRÓN 7

Cansados de sufrir bullying, cuatro estudiantes deciden unirse para superar sus límites y ganar una carrera de carrilanas. Este libro aborda temas como inclusión social, necesidades especiales, respeto, amor y superación de una manera que atrapa y emociona.

Valores destacados: empatía, trabajo en equipo, resiliencia, respeto interpersonal.

Autor: Denis Cruz

Pp. 88 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 11.139

TESORO EN EGIPTO

Una pareja de arqueólogos lleva a sus hijos adolescentes a conocer las pirámides de Egipto, pero un simple viaje de vacaciones se convierte en una gran aventura. Esta es una historia de amor, descubrimientos y desafíos.

Asignaturas relacionadas: Historia, Geografía, Educación Bíblica.

Pertenece a la serie “Imperios y civilizaciones”.

Autor: Michelson Borges

Pp. 80 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 10.877

AMOR EN AMÉRICA

En 1492, Colón desembarcó en Centroamérica, lo que modificó el mundo y, también, la vida en Europa y en América.

La lectura de este libro te permitirá conocer los motivos por los cuales los Aztecas, Mayas e Incas son tan admirados hasta nuestros días. Todo esto a través de una historia de amor y descubrimientos culturales.

Asignaturas relacionadas: Historia, Geografía, Educación Bíblica.

Pertenece a la serie “Imperios y civilizaciones”.

Autor: Michelson Borges

Pp. 80 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 12.571

ESTA ES MI HISTORIA

Autores: ganadores del concurso literario 2018, nivel medio o secundario

Pp. 104 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 11.193

ESTA ES MI HISTORIA II

Autores: ganadores del concurso literario 2022, nivel medio o secundario

Pp. 136 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 13.429

Estos dos libros son una compilación de las historias ganadoras de un concurso literario en el que participaron estudiantes de colegios de siete países de América del Sur, de entre 12 y 17 años.

Narran situaciones de la vida con un denominador común: la victoria del amor de Dios en las vidas de quienes lo buscan de corazón.

Valor destacado: fe en Dios.

13 años

CADENAS EN CHINA

Chen, un joven con mucha fe, fue encarcelado por ser fiel a sus creencias en la China comunista. A pesar de las tribulaciones en ese lugar, dio testimonio de su fe.

Esta es una crónica sobre una devoción inquebrantable y un tributo a la fidelidad de un Dios que nunca nos abandona.

Valor destacado: servicio a Dios.

Autor: Bradley Booth

Pp. 152 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 10.467

MÁS ALLÁ DE LA MAGIA

Esta obra trata sobre la historia de un adolescente afecto a las lecturas sobre magia, ocultismo y ciencia ficción, que al conocer a un compañero nuevo y su familia cristiana, encuentra en Jesús y el mensaje bíblico algo mucho más fascinante que la magia.

Virtud destacada: compartir el amor de Dios con los demás.

Autor: Denis Cruz

Pp. 184 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 11.142

LIBERTAD EN BABILONIA

Un par de amigos, contrabandista uno y ladrón el otro, se unieron, pero algo hizo cambiar el rumbo de sus vidas mientras buscaban un tesoro arqueológico en Irak.

Asignaturas relacionadas: Historia, Geografía, Educación Bíblica.

Pertenece a la serie “Imperios y civilizaciones”.

Autor: Michelson Borges

Pp. 80 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código:10.880

EL BANDIDO DE BENSON PARK

Un grupo de amigos pertenecientes a la agrupación de Conquistadores forma el “club de especialidades” y, a partir de entonces, vivirán un montón de aventuras llenas de misterio, acción, aprendizaje y, especialmente, llenas del significado de ser un verdadero héroe.

Valor destacado: cuidado personal.

Autor: Charles Mills

Pp. 120 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 13.171

14 años

LECCIONES DE LOS ANIMALES / LECCIONES DE LAS PLANTAS

Cada animal y cada vegetal dan testimonio de su Creador. Este doble libro presenta breves explicaciones de la analogía entre la naturaleza y nuestra vida espiritual.

Asignaturas relacionadas: Ciencias Naturales, Educación Bíblica.

Autor: Enrique Chaij

Pp. 152 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 12.312

ÉL NOS AMABA

El autor nos cuenta el testimonio real de las aventuras de un misionero en la tierra de los indios campas. El guía de Stahl, el misionero que presenta el Plan de Salvación luego de duras luchas, revela qué significó este predicador incansable para su pueblo en tan solo tres simples palabras: “él nos amaba”.

Virtud destacada: mostrar amor a los necesitados, servir a Dios.

Autor: Alejandro Bullón

Pp. 184 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 10.907

LOCOS POR VOLAR

¡Desde los hermanos Wright, no han habido otros personajes con tantas ganas de volar! Este es el sueño de unos muchachos que anhelan ser pilotos misioneros. Un relato lleno de humor y aventuras. Una historia que te conmoverá y te desafiará a que no abandones tus sueños.

Valores destacados: amabilidad, honestidad y amor fraternal

Autora: Melanie Scherencel Bockmann

Pp. 128 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 11.145

ESTE SER EL DÍA DEL GRAN DIOS

Este libro es una colección de historias notables sobre la fidelidad de Dios para quienes honran su santo día. Te sumergirás en historias de diferentes latitudes del planeta, en las que siempre se recuerda que Dios bendice a quienes deciden seguirlo.

Principio destacado: el día señalado por Dios.

Autor: Stanley M. Maxwell

Pp. 216 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 8.813

15 años

ESCAPE DE BABILONIA

Un joven musulmán abraza el cristianismo y por ello su familia lo golpea y lo repudia. Es allí donde comienza su largo peregrinaje de la Babilonia secular, en Irak, al asombroso amor de Dios y su entrega.

Principios destacados: la oración, la fe en la Biblia, la familia cristiana y el servicio.

Autor: Joseph Kiddër

Pp. 144 | 21 x 14 cm | Tapa flexible Código: 11.807

DEL ABISMO A LA LUZ

El autor, como fruto de su imaginación, recrea la vida de Rahab, relatando cómo pudo haber sido su conversión del paganismo a la fe del Dios de Israel. Es una aventura del pensamiento y de la llegada de Rahab a la galería de la fe.

Aprendizajes destacados: amor y perdón de Dios.

Autor: Miguel Ángel Núñez

Pp. 104 | 21 x 14 cm | Tapa flexible Código: 11.216

¡QUÉ ENREDO!

¿Cuál es el uso que haces de las diferentes redes sociales?

¿Vives enredado en ellas? ¿Es real la felicidad que te proporcionan? Al leer este libro descubrirás cómo muchos personajes bíblicos utilizaron las “redes sociales” para sentir la verdadera felicidad que solo proviene de Dios.

Aprendizaje destacado: buen uso de las redes sociales.

Autor: Pablo Ale

Pp. 120 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 12.873

HERENCIA

¿Qué es lo que realmente tiene valor? Muchas veces tomamos conciencia de la importancia de las personas o de las cosas recién cuando las perdemos. En este libro se relata la vida de Beto, quien tuvo que aprender a afrontar la muerte, las pérdidas, el dolor y la nostalgia.

Valores destacados: respeto a los padres, confianza en Dios, determinación, resiliencia.

Autor: Ronnie Roberto Campos

Pp. 96 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 13.173

16 años

¡TÚ VALES!

El autor, de forma amena, desarrolla el tema de la autoestima en los adolescentes y los jóvenes. Presenta los tropiezos y las caídas del camino, resaltando cómo Dios te sostiene y te levanta porque ¡tú vales! Que nadie te quite la corona.

Aprendizaje destacado: autoestima.

Autor: Rodolfo Vásquez

BEST SELLER

Autobiografía en la que el autor relata la historia de su conversión, de judío ateo, a cristiano. Es una apasionante historia de sueños de fama, de búsqueda de la verdad, de la lucha de una persona torturada y su desafío directo a Dios.

Principio destacado: el perdón de Dios.

Autor: Clifford Goldstein

Pp. 104 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 10.461

YO VOY

¿Alguna vez has pensado en salir a compartir los talentos que Dios te regaló con personas que aún no conocen del amor de Jesús? Valentina, la protagonista de esta historia, dijo: “sí, yo voy”.

Virtud destacada: compartir el amor de Jesús con otros.

Autora: Cecilia Nanni

Pp. 80 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 12.564

DIOS ENVIÓ A UN HOMBRE

El autor se propone producir en la mente del lector una convicción muy profunda que cambie su vida. Muestra, mediante la experiencia de José, hijo de Jacob, cómo no existen en la vida cambios fortuitos, sino un plan significativo y divinamente dirigido.

Tema: la dirección de Dios en la vida de sus hijos.

Autor: Carlyle B. Haynes

Pp. 239 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

17 años

EL DESCUBRIMIENTO

¿Qué sucede cuando un brillante científico ateo descubre que la ciencia no tiene todas las respuestas para los dilemas de la vida? ¿Qué sucede cuando alguien famoso, exitoso y rico se da cuenta de que hay situaciones para las cuales la fama, el éxito y el dinero no ofrecen soluciones? Esta es la vida de un físico al que las crisis lo llevaron por un camino de búsqueda y descubrimientos que cambiaron su vida para siempre.

Tema: creacionismo.

Autores: Denis Cruz y Michelson Borges

HISTORIAS CON ÁNGELES

Incluye más de treinta relatos que nos acercan a historias de milagros, rescates y momentos de riesgo de vida en las que Dios intervino por medio de sus ángeles, para salvar. Estas historias nos abrirán los ojos a una realidad que está más allá de lo que se puede ver en nuestra vida cotidiana.

Aprendizaje destacado: el cuidado de Dios para con sus hijos.

Autor: Joe L. Wheeler

Pp. 264 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 10.881

UN MILAGRO TRAS OTRO

En este libro se relata la historia de Pavel Goia, quien vivió en la Rumania comunista. Cristiano desde niño, incrédulo en su adolescencia, pero en una noche desdichada su vida dio un giro total e hizo un pacto con Dios. Allí comienza una nueva vida, llena de aventuras y de milagros, con una fe y una lealtad a Dios inquebrantables.

Valor destacado: la oración personal e intercesora.

Autora: Greg G. Budd

Pp. 208 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

AL FILO DE LO IMPOSIBLE

Una sola pierna, cincuenta montañas y una fe a toda prueba. Esta es la historia de Todd, quien parecía tener mil razones para desistir. Desde adolescente caminó con dolencias físicas y emocionales, pero nunca claudicó.

Valores destacados: superación, lucha, fe y esperanza.

Autores: Todd Huston y Kay D. Rizzo

Pp. 240 | 21 x 14 cm | Tapa flexible

Código: 12.876

plan lector DOCENTE

Programa de lectura diseñado para los docentes

“¡Adquirir sabiduría es lo más sabio que puedes hacer! Y en todo lo demás que hagas, desarrolla buen juicio”

DESARROLLO DE COMPETENCIAS

TOMO I

¿Qué es educar mediante competencias? ¿Cómo enseñar para que el estudiante desarrolle competencias?

Conoce siete estrategias educativas para el aula que ayudarán a desarrollar las competencias de los estudiantes. Las estrategias son aplicables y adaptables a cualquier tema.

Temática: Pedagogía, Didáctica, estrategias metodológicas.

Autor: Jorge Trisca

Pp. 240 | 20 x 13 cm | Tapa flexible

Código: 12.933

DESARROLLO DE COMPETENCIAS

TOMO II

El autor completa su primera propuesta abordando más estrategias educativas para el desarrollo de competencias en el aula.

Temática: Pedagogía, Didáctica, estrategias metodológicas.

Autor: Jorge Trisca

Pp. 248 | 20 x 13 cm | Tapa flexible

Código: 13.085

¿CREACIÓN? ¿EN SERIO?

Dos científicos visitan una formación geológica y comparten argumentos de sus respectivas posturas acerca de su origen. ¿Qué indicios nos dejan las formaciones rocosas que observan? ¿Están relacionadas con la historia del Diluvio?

¿Qué evidencias nos brindan tales formaciones?

Temática: Ciencias Naturales, creacionismo/evolucionismo.

Autor: Leonard Brand

Pp. 112 | 20 x 13 cm | Tapa flexible

Código: 13.422

INCLUSIÓN EN EL AULA

La autora ofrece a docentes y padres información sobre algunas características específicas de los trastornos y de los problemas de aprendizaje que más comúnmente se ven en el aula, a fin de favorecer la comprensión de conductas y dar herramientas que den respuestas a necesidades especiales.

Temática: inclusión, Pedagogía, Didáctica.

Autora: Yanina Melis Vargas

Pp. 144 | 21 x 14,5 cm | Tapa flexible

Código: 11.806

LA CIENCIA HISTÓRICA Y LA FE

Sumérgete profundamente en una lectura sencilla de los hechos históricos de este mundo desde una cosmovisión cristiana y su apasionante proyección futura.

Temática: Historia, fe y ciencia.

Autor: Juan Carlos Priora

Pp. 248 | 23 x 15 cm | Tapa flexible

Código: 12.934

DESAFÍO EN LAS ALTURAS

Ver una montaña nos hace pensar en los desafíos que enfrentamos en la vida diaria. Algunos parecen muy difíciles de superar. La Biblia nos habla de personas que se enfrentaron a montañas. ¿Cómo fue su experiencia? Desafíate a llegar a la cima y colocar tu bandera en lo más alto de la montaña.

Temática: gestión, liderazgo.

Autor: João Vicente Pereyra

Pp. 144 | 20 x 13 cm | Tapa flexible

Código: 13.425

Imagen: © alinabuphoto | Shutterstock

Material proeducativo

“Los padres y maestros deberían buscar constantemente métodos mejores. La enseñanza de la Biblia merece nuestros pensamientos más frescos, nuestros mejores métodos y nuestro más ferviente esfuerzo”

Elena de White, La educación, p. 186.

Biblias

La Biblia, el libro que está por encima de todos los libros, es la elección perfecta para educadores comprometidos en formar líderes cristianos. Te presentamos algunos modelos de tapas que puedes elegir (hay más de 30 tapas diferentes) y, con la compra mayor a 500 unidades, puedes personalizarlas con el nombre de tu colegio, red e incluso solicitar un nuevo diseño.

SANTA BIBLIA

Pp. 992 | 20 x 13 cm | Tapa dura (papel “Biblia”)

Código: 12.293

Escanea el código y consulta por los diferentes modelos de tapas disponibles.

Encuentra juegos, videos, materiales para descargar y más en revistamisamigos.com

Revista Mis Amigos

Descubre la emocionante revista Mis Amigos, diseñada especialmente para niños y niñas de 6 a 11 años.

¿Quieres fortalecer el conocimiento de la lengua y la compresión? Tenemos historietas cautivadoras.

¿Buscas actividades en ciencias? ¡Nuestra sección “Feria de ciencias” es sorprendente!

¿Quieres desarrollar habilidades artísticas? Te ofrecemos manualidades útiles.

¿Quieres aprender idiomas? ¡Brindamos una sección con vocabulario en inglés y portugués!

¿Quieres ser un chef? ¡Te proponemos ver “Cucharas y Ollas”!

¡La revista que enseña jugando! Cada página, una materia.

Pp. 36 | 26,5 x 20,5 cm ¡SÍGUENOS!

Revista Mis Amigos

@revmisamigos

misamigos@editorialaces.com

Revista Conexión

¡Conéctate con una revista que nutrirá tu mente, tu corazón y tu espíritu!

Fue diseñada para abordar los temas emergentes de la realidad y las problemáticas de adolescentes de entre 12 y 18 años.

Noviazgo, sexualidad, educación financiera, arte, profecías bíblicas son algunos de

Cuenta con su sitio web: origenesweb.org

Visítalo y accede a todos los materiales complementarios.

Revista Orígenes

Con esta revista incursionarás en la teoría bíblica del creacionismo, aprendiendo así acerca de un Dios creador desde el punto de vista de la fe y la ciencia. Dirigida a tres niveles diferentes para adaptarse al lenguaje propio de cada edad.

Incluye proyectos pedagógicos.

ORÍGENES

Nivel 1: 6 a 9 años

Pp. 24 | 21 x 14 cm

ORÍGENES

Nivel 2: 10 a 13 años

Pp. 24 | 21 x 14 cm

ORÍGENES

Nivel 3: 14 a 18 años

Pp. 24 | 21 x 14 cm

Imágenes: © korkeng, 9dream studio | Shutterstock

Agendas escolares

Agenda mensual y diaria que incluye datos personales, horarios escolares, registro de calificaciones, lista de contactos destacados, calendarios anuales y el año bíblico. También puede ser usada como un instrumento de comunicación entre padres, estudiantes y docentes. Cuenta con un espacio dedicado específicamente a la firma de los padres o tutores, en los comunicados.

AGENDA DE NIÑOS

Pp. 176 | 21,5 x 15 cm | Tapa flexible

AGENDA DE ADOLESCENTES

Pp. 176 | 21,5 x 15 cm | Tapa flexible

Cuaderno de comunicaciones

Cuaderno que facilita la comunicación efectiva entre la escuela y los padres o apoderados.

Con secciones para datos, acuerdos, autorizaciones, registros y mucho más.

NIVEL INICIAL

Pp. 80 | 23,5 x 16,5 cm | Tapa flexible

Cuadernos y carpetas

Toma notas, escribe tus ideas o realiza tus tareas con los cuadernos y carpetas diseñados exclusivamente para ti.

CARPETA Nº3

19 x 24 cm | Tapa dura

CUADERNO Nº3

19 x 24 cm | Tapa flexible o dura

CUADERNO ESPIRAL

21 x 30 cm | Tapa flexible o dura

Plataformas digitales

Al adquirir los libros didácticos de la ACES, también obtienes un acceso exclusivo a una de nuestras plataformas de aprendizaje digital. Accederás a los siguientes beneficios al obtener el libro de texto en formato papel:

1. Libro didáctico en formato digital.

2. Objetos Digitales de Aprendizaje (ODA): complementos de los libros de texto. Se presentan en los siguientes formatos: audio, video, juego educativo y descarga de PDF.

3. Creación y seguimiento de clases, tareas y actividades.

4. Calificación y comentarios para evaluar las tareas realizadas, y más.

5. Podrás utilizar los servicios de “Google for education” con tu cuenta.

6. Capacitaciones en el uso del libro: guías docentes, rutas de aprendizaje y mucho más.

¡Todo en un solo lugar! ¡Potencia el aprendizaje de tus estudiantes con los mejores contenidos digitales!

¡Bienvenido al presente de la enseñanza!

2.

4.

6. Imágenes:

4.

5.

1.

3.

¡Nuestro camino hacia el conocimiento!

En el proceso de creación de un libro didáctico intervienen más de 30 personas con diferentes roles. Compartimos algunos de ellos.

Consejo pedagógico

Diseño e ilustración

Contenido digital

Autoría

Edición y corrección

Preimpresión

Impresión y encuadernación

“La fuerza de la Palabra”

Logística

Docente

Estudiante

Únete a nuestra comunidad

Mantente al día con las últimas tendencias educativas, promociones, capacitaciones y novedades.

Encuéntranos en las redes sociales como ACES Educación

Síguenos para recibir contenido exclusivo, tips pedagógicos y mucho más.