En este mes, se desarrollarán los siguientes temas: Artículos
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Lenguaje Sociales
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9-12
Aprende jugando Arte & hechos
Música Arte
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6-12
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The twelve spies Os doze espiões Los doce espías
7-12
Historia bíblica
Biblia
El Padrenuestro
6-12
Versos
Lengua Ética
¡Sé un buen ejemplo!
7-12
Escritores
Lengua
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8-12
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Ciencias naturales
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7-12
¿Qué puedo hacer?
Manualidad
Minijardín
8-12
Sabino responde
Lenguaje
¿Por qué colocamos sellos postales en las cartas?
8-12
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Historia Bíblica
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7-12
Día a día
Hábitos de estudio
Para estudiar
6-12
Cucharas y Ollas
Salud
Albóndigas en el nido
8-10
Historieta
Lenguaje Ciencias Sociales
Buena imitación
6-12
InGenio
Historia
¡Aquí viene la historia!
7-12
El club de Leo
Comunicación
Fotos y dibujos de lectores
6-12
Para pensar
Lenguaje Educación Religiosa
En la palma de la mano
5-8
Recreo
Lenguaje Humor
Historieta Adivinanzas
6-12
Coleccionable
Álbum de Mis Amigos
Animales del mundo
6-12
AGOSTO 2022
GUÍA DOCENTE
GUÍA DOCENTE Artículos destacados del mes:
AGOSTO 2022
Pp. 10 - A gosto 2022 . ¡SÉ UN B UE EJEMPLO N !
Habla solo la en todo mom verdad Cuando la te dará gran ento y lugar; tarea esco lar Olvidaste y paz siem alegría terminar, pre tendrás. ¿Explicas la verdad, O inventas Si al comprar qué decir? el vuelto fue tu merienda Si alguien ¿te quedas de más, te pide ayud con el dine En a la casa o el o devuelves ro, jardín, lo que está ¿Estás listo de más? a O corres a dar la excusa, Si un jugu ayudar? ete por accidente de la tienda En acciones ¿Lo escondes se te rompió, pequeñita Podemos s o valientem rápidamente, demostra ente adm r Ser un ites: fui yo? buen De bondad ejemplo Si un lápiz y honestida pres d. Un compañe tado Piensa siem ¿Finges que ro te pide, pre En toda situa qué hacer O, amable, no has escuchado, ción, se lo das? Sé un buen ejemplo, Entregand o el corazón
Ilustración: Texto: Anne.
¡SÉ UN BUEN EJEMPLO!
Marco A.
Cortez.
VERSOS
10
Materia: • Lengua / Ética Tema: Objetivos: • Desarrollar la discriminación auditiva. • Desarrollar la oralidad a través de la lectura de rimas. • Escribir rimas de acuerdo al nivel de escritura.
Actividades 1.
Imprimir las tarjetas de imágenes que riman y presentarlas aleatoriamente a los niños para que mencionen en voz alta los nombres de cada imagen, acentuando oralmente la última sílaba.
2.
Luego, colocarlas sobre una mesa y pedir que formen parejas de acuerdo a su similitud auditiva en la última sílaba.
3.
Pedir que formen rimas cortas con las imágenes dadas y que las escriban en tarjetas. Como ejemplo:
El gato se subió al zapato. Hay una cebolla en la olla. Hay una ardilla bajo la sombrilla.
© mentalmind, YummyBuum, Mochipet, Alody, NikAndr, flowerstock, Antonov Maxim, Helena Dum, saravector, GoodStudio, Lasha Kilasonia, Pixel Embargo, Frescostudio, Morphart Creation, VectorShow, Multigon, nikiteev_konstantin, k a r e e m o v | Shutterstock
• La rima
Zapato
Foco
Coco
Queso
Gato
Olla
Cebolla
Llave
Ave
Taza
Hueso
Ardilla
AGOSTO 2022
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Sombrilla
Montaña
Araña
Tortuga
Oruga
Casa
4.
Leer junto con los niños el poema presentado en la sección Versos de la revista de este mes. Formar grupos de trabajo y entregarles una estrofa por grupo para que, sin perder el mensaje de la estrofa, redacten una nueva estrofa utilizando rimas. Compartir sus creaciones con los compañeros en el aula.
5.
Motivarlos a que busquen en diferentes fuentes algunas rimas sencillas, y dedicar un momento para compartirlas con el grupo de clase.
6.
Pedir que inventen sus propias rimas y las escriban en tarjetas ilustradas. Dedicar un momento para socializarlas y compartirlas, leyéndolas en voz alta para estimular la discriminación auditiva.
7.
Aprovechar este momento para dialogar sobre el texto leído en la revista, y comentar cuál es la importancia de ser un buen ejemplo en el lugar donde nos encontremos: escuela, hogar, iglesia, etc.
8.
Comentar que tú das un buen ejemplo cuando vives una vida correcta, teniendo comunión con Dios.
AGOSTO 2022
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9.
Pedir que comenten sus ideas acerca de qué buen ejemplo podemos ser para los demás completando la siguiente tabla:
Soy un buen ejemplo para...
“Vean en ti un ejemplo a seguir en la manera de hablar, en la conducta, y en amor, fe y pureza” (1 Tim. 4:12, NVI).
cuando...
AGOSTO 2022
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Pp. 14-15 - A gosto 2022. • Pie • Aredras pequeñas • Tie nafért il • Un rra gajo de alguna • Un env pla
¡N
e ce sit
S o c o rro !¡
vidrio
3
Terrarios hechos con …
nta
Copa
Tetera o pava
Taza
Cáscara de coco
Coloca algunas piedritas para decorar tu trabajo pequeñas y ¡listo! Tienes un hermoso minijardín para decorar un espacio de tu casa.
¡Muchas gracias, Sheila!
Coloca en el envase que escogiste un poco de arena y luego un poco de tierra.
d
2
Humede ce introduc un poco la tierra e las e Fíjalas con raíces de tu plán tula. mucho cuid mente en ado y firme la tierra. -
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Texto: Andreia
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MINIJARDÍN
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ase de
Giménez. Fotogra fía: Alexis Córdoba .
¿QUÉ PUEDO HACER?
AGOSTO 2022
MINIJARDÍN ¿Quién hizo las plantas? Las hizo mi Dios; de verdes colores, alegran mi ser. Todas distintas ¡qué gran variedad! ¡Solo son obra del gran Creador!
Materia: • Ciencias Naturales
14
Si se acerca el día querida, puede de cumpleaños de algun a persona s obsequiarle un hermoso minijardín.
Tema: • El crecimiento de una planta
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Objetivos: • Observar las características de las plantas y su diversidad en formas y colores. • Poner en práctica el cuidado de una planta al preparar un “minijardín”. 1.
Presentar a los niños una plantita marchita y preguntar qué es lo que sucedió para que quedara en ese estado.
2.
A partir de sus respuestas, pedir que mencionen qué creen que necesita una planta para poder vivir.
3.
Tener con anticipación tres semillas (habas, porotos, judías, etc). Una, con un día de remojo (en el caso que esté deshidratada). Dos semillas colocadas en un vaso con un algodón húmedo, una durante una semana y la otra, durante dos semanas.
4.
Presentar a los niños la primera semilla abierta por la mitad, y dar la oportunidad que observen el embrión que está dentro de ella.
© Achiichiii |Shutterstock
Actividades
Explicar que el embrión es la nueva planta, en estado de latencia (dormido), que se encuentra dentro de la semilla, protegida hasta que se den las condiciones para la germinación.
6.
Presentar las otras dos semillas y explicar que, cuando recibe el agua y la luz del sol que necesita para crecer, la planta irá germinando. Conforme crece, necesitará que se la coloque en la tierra hasta convertirse en una planta adulta.
7.
Realizar las siguientes preguntas: ¿Quién creó las plantas? ¿Por qué creen que las creó? ¿Cuáles son los beneficios que nos brindan las plantas? ¿Qué pasaría si uno de los elementos abióticos de la naturaleza faltara? ¿Por qué lo crees así? Llevar a los niños a reflexionar sobre la gran sabiduría y el cuidado de Dios al brindarnos las plantas.
8.
Repasar con los niños los elementos necesarios para que una planta se mantenga viva y presentar el trabajo práctico que se sugiere en la sección ¿Qué puedo hacer? de la revista de este mes. Cada niño podrá escoger una plantita. Puede ser una suculenta, y un envase que la contenga. Al completar la actividad, cada niño se hará responsable del cuidado de su plantita.
9.
Colocarlas en un lugar especial del aula y pedir que confeccionen cartelitos relacionados con nuestro Dios creador. Pueden ser versículos bíblicos parafraseados.
© Paragorn Dangsombroon|Shutterstock
5.
“Dios envía la lluvia, riega la tierra y hace germinar la semilla”.
AGOSTO 2022
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