Capítulo 1
REDES Y PIRÁMIDES ECOLÓGICAS
Lobo
Lemur
Gato
Puma
Lagarto
Águila
Marta
Liebre
Rata
Imagen © Vecton | Shutterstock
Pájaro
Rana
Mariposa
Ardilla
Ciervo
Los organismos se relacionan en los ecosistemas, por el simple hecho de que unos sirven de alimento a otros. Entonces, dentro de un espacio natural, es posible identificar muchas poblaciones de vegetales o plancton que sirven de alimento para otras tantas y diferentes poblaciones de C1. De estos últimos se alimentan los C2 y de estos los C3. A partir de todos ellos obtienen nutrientes los descomponedores como hongos y bacterias. Las relaciones por el alimento se representan con redes donde se dibujan muchas flechas entre las poblaciones de organismos. La flecha indica que “la energía de este organismo pasa al que lo come”, por ello se origina en la presa y apunta al consumidor. Un mismo tipo de organismo puede ser alimento de diferentes especies formándose redes de alimentos. 1.
Observa la imagen que representa las poblaciones que se relacionan por el alimento en un bosque de América del Norte. a. ¿Qué poblaciones son la base alimenticia en esos bosques? ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b. ¿Qué pasaría con la red si se produjeran incendios? ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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Capítulo 1
c.
¿Cómo estaría formada una cadena de cuatro eslabones de esa red?
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d. ¿Cómo se verían afectadas las poblaciones ante la caza indiscriminada de mamíferos (pumas, linces, lémures, liebres, martas, ardillas y ciervos) en esa región? Especifica en cada caso. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
e. ¿Qué poblaciones compiten por el alimento y qué pasaría si un tipo de alimento escasea? ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Imágenes: © Vectormine , alinabel| Shutterstock
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Las pirámides ecológicas permiten visualizar gráfica y cuantitativamente el paso de la energía y las relaciones por el alimento. En la base aparecen todas las poblaciones de productores y hacia arriba, en otros niveles, se sitúan los consumidores. Los niveles inferiores muestran el número de individuos que se necesitan para sustentar con materia y energía el nivel superior. 2. Observa las siguientes pirámides y señala a qué tipo corresponde cada una de ellas:
Consumidores terciarios
Descomponedores
Consumidores secundarios
Consumidores primarios
Productores primarios
Energía luminosa
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Capítulo 1
Imágenes: © Simone Hogan , Benerys| Shutterstock
3. Explica cada pirámide mencionando qué puedes aprender a partir de ellas. 4. Averigua a qué ecosistema representa y qué especies hay allí y se relacionan por el alimento. Con esos datos construye una red alimenticia. 5. Analiza el texto: a. En ecosistemas acuáticos la pequeña biomasa de microorganismos productores sirve de alimento para una mayor biomasa de consumidores primarios. Estos microorganismos se reproducen a altas velocidades mientras que los herbívoros lo hacen lentamente. b. Dibuja la pirámide de biomasa invertida para esta situación, que contenga tres niveles tróficos y explícala con tus palabras. c. Dibuja la pirámide de energía para esta situación. Ten en cuenta que la energía que pasa de un nivel a otro es de solo el 10%. En ecosistemas donde predominan árboles es fácil advertir que, a partir de un único árbol se pueden nutrir otras especies en gran cantidad, como los insectos. Estos insectos sirven de alimento para especies de aves y así sucesivamente.
6. Construye la pirámide que represente esta situación. 7. Considera un ecosistema acuático de tu región, por ejemplo: río, lago, arroyo u océano. Realiza un listado de todos los seres que conviven allí e indaga de quiénes se alimentan. Con todos esos datos construye una red alimentaria y una pirámide de números hipotética para ese ecosistema. a. ¿Qué pasaría en ese ecosistema si aumentara el número de C3? b. Explica cómo podría el ser humano alterar ese equilibrio en las redes alimentarias. Menciona ejemplos. c. Si formaras parte de una organización gubernamental de protección ambiental, ¿qué medidas de protección propondrías? Menciona unas 10 sugerencias. 8. En el relato bíblico de la Creación se menciona la dieta del ser humano. Los animales tenían una dieta vegetariana. Reflexiona al respecto y grafica la pirámide alimenticia original en el Jardín del Edén.
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