PROYECTO DE GESTIÓN by Ana Chica

PLAN DE CENTRO CEIP NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS (CANENA)

JUNTA DE ANDALUCÍA Consejería de Educación C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS Canena (JAÉN)

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PROYECTO DE GESTIÓN

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ÍNDICE

1. ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO ANUAL DEL CENTRO Y DISTRIBUCIÓN DE INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS PARTIDAS DE GASTO 4 1.1. NORMATIVA DE APLICACIÓN 1.2. PRINCIPIOS 1.3 ETAPAS DE CONFECCIÓN Y APROBACIÓN DEL PRESUPUESTO 1.4. DISTRIBUCIÓN DE INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS PARTIDAS DE GASTO

4 4 6 8

2. CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DE LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO 9 2.1. AUSENCIAS DE LARGA DURACIÓN 2.2. AUSENCIAS DE HASTA TRES DÍAS 2.3. AUSENCIAS DEL PROFESORADO DE PT, AL Y DE APOYO

9 11 13

3. CRITERIOS PARA LA DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS Y RECURSOS MATERIALES

4. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DEL EQUIPAMIENTO ESCOLAR 15 4.1 CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y EDIFICIOS DEL CENTRO 15 4.2 CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DEL EQUIPAMIENTO ESCOLAR 15 5. CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS DERIVADOS DE LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS DISTINTOS DE LOS GRAVADOS POR TASAS, ASÍ COMO OTROS FONDOS PROCEDENTES DE ENTES PÚBLICOS, PRIVADOS O PARTICULARES. TODO ELLO SIN PERJUICIO DE QUE RECIBAN DE LA ADMINISTRACIÓN LOS RECURSOS ECONÓMICOS PARA EL CUMPLIMIENTO DE SUS OBJETIVOS 19 6. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO ANUAL GENERAL DEL CENTRO 20 6.1. INVENTARIO POR DEPENDENCIAS 6.2. INVENTARIO DE BIBLIOTECA 6.3. INVENTARIO DE LIBROS DE TEXTO 6.4. INVENTARIO DE MATERIAL ESCUELA TIC 2.0 6.5. INVENTARIO DE MATERIAL CEDIDO/PRÉSTAMO 6.6. INVENTARIO DE LOS ELEMENTOS Y MEDIDAS DE SEGURIDAD

21 21 21 21 22 22

7. CRITERIOS PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL CENTRO Y DE LOS RESIDUOS QUE, EN TODO CASO, SERÁ EFICIENTE Y COMPATIBLE CON LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE 22 8. ANEXOS

8.1. ANEXO I: REGISTRO DE INCIDENCIAS POR DEPENDENCIAS DEL CENTRO

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8.2. ANEXO II: INVENTARIO POR DEPENDENCIAS 8.3. ANEXO III: INVENTARIO DE LIBROS 8.4. ANEXO IV: CERTIFICACIÓN DE ENTREGA DE LIBROS POR TRASLADO 8.5. ANEXO V: SEGUIMIENTO DEL MATERIAL TIC DEL PROFESORADO 8.6. ANEXO VI: USO DE PORTÁTILES 8.7. ANEXO VII: SEGUIMIENTO DEL MATERIAL TIC

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1. ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO ANUAL DEL CENTRO Y DISTRIBUCIÓN DE INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS PARTIDAS DE GASTO

El Capítulo I de la ORDEN de 10 de mayo de 2006, conjunta de las Consejerías de Economía y Hacienda y de Educación, regula el presupuesto de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación para cada curso escolar, que estará formado por el estado de ingresos y el estado de gastos. Estando estos condicionados por el actual sistema educativo y la financiación pública de la educación. La elaboración del presupuesto corresponde a la persona que ejerza la Secretaría del Centro, que lo presentará al Consejo Escolar, para su posterior estudio y aprobación, si procede.

1.1. NORMATIVA DE APLICACIÓN La normativa vigente en la que nos basamos para un presupuesto y para este proyecto en sí, es la siguiente: 1) La Orden de 10 de mayo de 2006, conjunta de las Consejerías de Economía y Hacienda y de Educación, por la que se dictan instrucciones para la gestión económica de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y se delegan competencias en los Directores y Directoras de los mismos. 2) Decreto 285/2010, de 10 de mayo, regulador del sistema de información Séneca. 3) Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público, publicada en el BOE n.º 272 de 09/11/2017, y que ha entrado en vigor a partir del 9 de marzo de 2018. esta Ley ha derogado el anterior Real Decreto Legislativo 3/2011, de 14 de noviembre, del Texto Refundido de la Ley de Contratos del Sector Público. 1.2. PRINCIPIOS Los principios que marcarán la elaboración del presupuesto serán los siguientes: 1.2.1. Principio de coherencia: debe existir una relación del presupuesto con el Proyecto Educativo y de Dirección del Centro. 1.2.2. Principio de realismo: Adecuado a los recursos del centro y sobre la base de los recursos económicos consolidados en cursos anteriores. Partiendo siempre de los remanentes del año anterior, de los ingresos, de los gastos pendientes, si los hubiese, finalmente de los gastos probables que surgieran durante el año. La única cantidad real corresponde a los “Remanentes”, la cantidad correspondiente a “Ingresos” puede ser predecible, aunque, no exactas; sin embargo, las cantidades de gastos son estimadas.

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estimadas. 1.2.3. Principio de análisis (Universalidad): Es preciso añadir todos los ingresos y gastos. Se analizarán los ingresos de cada ejercicio económico, siendo en la actualidad: - Ingresos para Gastos de Funcionamiento por la Consejería de Educación. - Ingresos para Gratuidad de libros de texto por la Consejería de Educación. - Ingresos para el desarrollo de Planes o Programas, si los hubiese, a cargo de la Consejería de Educación. - Ingresos para Actividades Extraescolares que corresponde a las familias y otras instituciones. Los gastos se ajustarán siguiendo los criterios de: - Criterio de prioridad. - Criterio de rentabilidad. - Criterio de aprovechamiento. - Criterio de material simple. - Criterio de mantenimiento. - Criterio de compensación. 1.2.4. Principio de integridad: Todos los ingresos y los gastos se añadirán íntegramente. El presupuesto de ingresos se confeccionará de acuerdo con el modelo que figura como Anexo I de la Orden de 10 de mayo de 2006, separando las partidas en tres columnas: a) La primera de ellas contendrá la previsión de ingresos propios. b) La segunda contendrá la previsión de ingresos como recursos procedentes de la Consejería de Educación, subdividiéndose a su vez en dos columnas, una para anotar los ingresos para gastos de funcionamiento y otra para anotar, en su caso, los ingresos para inversiones. c) Cuando proceda, en la tercera columna se recogerán los fondos procedentes de otras personas o entidades. La suma de los importes de las tres columnas se corresponderá con el global total de ingresos. La confección del estado de gastos con cargo a recursos propios, procedentes de otras entidades o procedentes del presupuesto de la Consejería de Educación para gastos de funcionamiento, seefectuaráconforme al modelo que figura como Anexo II de la citada Orden, sin máslimitaciones que su ajuste a los créditos disponibles, a su distribución entre las cuentas de gasto que sean necesarias para su normal funcionamiento, según la estructura que figura en el Anexo III de esta Orden, y a la consecución de los objetivos o finalidades para los que han sido librados tales fondos.

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1.2.5. Principio de publicidad: Se garantizará la transparencia. Corresponde al Consejo Escolar el estudio y aprobación del presupuesto, que deberá realizarse dentro de las limitaciones presupuestarias derivadas de la asignación fijada por la Consejería de Educación. 1.2.6. Principio de previsión: Se procurará que al final del ejercicio económico del año, quede alguna cantidad de remanente, para poder hacer frente a los primeros gastos que surjan al comienzo del nuevo ejercicio económico. 1.2.7. Principio de reajuste: Se ajustará, en cualquier momento del año, debido a esos ingresos y gastos no fijos y en función de las necesidades que se produzcan, con las mismas formalidades previstas para su aprobación, es decir, previa aprobación del Consejo Escolar. No podrán realizarse reajustes que permitan destinar las cantidades recibidas para inversiones a otros gastos de funcionamiento, ni tampoco aplicar las cantidades correspondientes a estos últimos a gastos de inversión, sin perjuicio de lo establecido en el apartado 2 del artículo 3 de la presente Orden: “Los centros docentes podrán efectuar adquisiciones de equipos y material inventariable, con cargo a los fondos percibidos con cargo al presupuesto de la Consejería de Educación para gastos de funcionamiento, siempre que concurran las circunstancias siguientes: a) Que queden cubiertas todas las necesidades para el normal funcionamiento del centro. b) Que dichas adquisiciones tengan un límite máximo que quedará cuantificado en el 10% del crédito anual librado a cada centro con cargo al presupuesto de la Consejería de Educación para gastos de funcionamiento del mismo y se realicen previo informe de la correspondiente Delegación Provincial de la Consejería de Educación sobre la inclusión o no del material de que se trate en la programación anual de adquisición centralizada para ese centro. No estará sujeto a esta limitación el material bibliográfico que el centro adquiera. c) Que la propuesta de adquisición sea aprobada por el Consejo Escolar del centro.” En resumen, en el desarrollo de toda gestión económica deben seguirse las orientaciones propuestas en las fases siguientes: - Establecimiento de un balance que permite conocer cuál es la situación económica real del centro. - Confección de un presupuesto que dé respuesta a todas las inquietudes y proyectos que se desarrollan en el Proyecto Educativo. - Utilización de un método contable claro y preciso. En nuestro caso todo el proceso de contabilidad se realiza a través del Módulo de Gestión Económica incluido en la aplicación Séneca. - Presentación de la liquidación del presupuesto y balance económico final, de acuerdo con el proceso contable seguido, al Consejo Escolar, para la aprobación de su ejecución y la ulterior rendición de cuentas a las autoridades competentes. - Presentación de cuentas a la administración educativa. Página 6 de 31

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1.3 ETAPAS DE CONFECCIÓN Y APROBACIÓN DEL PRESUPUESTO Las etapas de realización y aprobación del presupuesto de nuestro centro,o, modificaciones son: 1ª) Determinar las necesidades y las prioridades a partir del Proyecto Educativo y de Dirección. 2ª) Concretar una propuesta de presupuesto que realiza la persona que ejerza la Secretaría del Centro. Durante el curso escolar habrá dos propuestas de presupuesto: a) Con anterioridad al día 30 de octubre de cada año, según las cantidades asignadas para gastos de funcionamiento por la Consejería de Educación los años anteriores, la secretaria presentará al Consejo Escolar el anteproyecto de presupuestos provisional de ingresos y gastos para su aprobación. b) Posteriormente, una vez comunicada por la Consejería de Educación, la cantidad definitiva asignada al centro para gastos de funcionamiento e inversiones (en su caso), se procederá al estudio, ajuste, y aprobación por parte del Consejo Escolar del presupuesto definitivo. 3ª) Si durante el curso escolar fueran necesarios ajustes, siempre se seguirán los pasos anteriores: estudio y aprobación del presupuesto por parte del Consejo Escolar. 4ª) La Secretaria llevará la contabilidad y realizará el seguimiento y el control de los gastos. La Directora del Centro debe autorizar los gastos y dar conformidad a los pagos. 5ª) Se efectuará una aprobación de las cuentas utilizando el Anexo X “Estado de cuentas rendidas al Centro”, analizando el cumplimiento del presupuesto, según el sistema Séneca. 6ª) Un último paso es la justificación de cuentas a la administración Educativa mediante el Anexo XI del sistema Séneca: Los justificantes originales, junto con toda la documentación, estarán a disposición tanto de la Consejería competente en materia de educación, como de los órganos de la Comunidad Autónoma con competencia en materia de fiscalización económica y presupuestaria, de la Cámara de Cuentas de Andalucía, del Parlamento de Andalucía, del Tribunal de Cuentas y de los órganos de la Unión Europea con competencia en la materia.

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1.4. DISTRIBUCIÓN DE INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS PARTIDAS DE GASTO La distribución de los ingresos entre las distintas partidas de gasto, no finalistas ni de justificación específica (ropa de trabajo, programa de gratuidad de libros de texto y Programa de Acompañamiento a la Lengua Extranjera), tiene el siguiente orden:

1º) Los ingresos se desglosarán según su procedencia al concepto por el que han sido librados, bien sean a justificaciones específicas, a Planes o Programas, a los Gastos de Funcionamiento y si procede, Ingresos para Inversiones. 2º) Se tendrán en cuenta, los gastos ejecutados en el ejercicio anterior. 3º) Se estudiarán, por año, las exigencias reales del Centro. 4º) Se distribuirán de forma que todas las necesidades del Centro, queden cubiertas. 5º) Se hace tal propuesta para la distribución de ingresos provenientes para Gastos de Funcionamiento.

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2. CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DE LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO En virtud de la autonomía que tanto la Ley 2/2006, de 3 de mayo de Educación (LOE), como la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) otorgan a la persona responsables de la dirección de un centro educativo está la administración de sus Recursos Humanos. Esto implica a su vez gestionar teniendo en cuenta las habilidades, inteligencia, destrezas individuales, para alcanzar la meta organizacional y un desempeño creando un clima de trabajo sin conflictos o improductivo. Quien ejerce la dirección del centro docente público es el jefe del personal que presta sus servicios en el centro escolar (funcionario, laboral…), como recoge el artículo 132 de la Ley 17/2007 de Educación de Andalucía, y por ello podrá sancionar a este personal a su cargo por faltas leves con la sanción de Apercibimiento. Las faltas leves sancionables son: - El incumplimiento injustificado del horario de trabajo hasta un máximo de nueve horas al mes. - La falta de asistencia injustificada en un día. - El incumplimiento de los deberes y obligaciones, siempre que no deban ser calificados como falta grave. Toda la instrucción del procedimiento sancionador por faltas leves se recoge en la Orden de 2 de agosto de 2011, debiendo de nombrar la directora del centro una persona para las labores de instrucción del expediente sancionador, que será una persona de igual o superior categoría respecto a la de la persona encausada. Asimismo, la sanción para las faltas leves será la de Apercibimiento, el cual deberá ser comunicado al Servicio de Gestión de Recursos Humanos de la respectiva Delegación Territorial de Educación, ya que habremos de tener en cuenta que esta sanción deberá tener dos efectos: a) Administrativo por su inscripción en el Registro personal de la persona sancionada b) Económicos, por si procediere la detracción de haberes por incumplimiento de la jornada laboral. 2.1. AUSENCIAS DE LARGA DURACIÓN a) Las ausencias de larga duración se gestionarán de acuerdo a la Orden de 8 de septiembre de 2010, por la que se establece el procedimiento para la gestión de las sustituciones delprofesorado de los centros docentes públicos dependientes de esta Consejeríay a la Instrucción 2/2019, de 15 de enero, por la que se da a conocer a los centros educativos dependientes de la Consejería de Educación el nuevo sistema telemático para la cobertura de vacantes o sustituciones y se dictan pautas para una correcta aplicación del mismo.  Las bajas por enfermedad de más de tres días de duración y los permisos y licencias, se tramitarán ante la Delegación Provincial según la normativa vigente que los regula. En cualquier caso, su solicitud ha de ser comunicada al Equipo Directivo del Centro con la mayor brevedad posible, en todo caso, antes del

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cuarto día, a fin de que se puedan tramitar debidamente las sustituciones y la atención al alumnado.  En el parte médico de baja del profesorado tendrá que aparecer el tiempo estimado de duración de la misma, sin menoscabo de lo regulado en la normativa e instrucciones sobre los plazos establecidos para la presentación de los sucesivos partes de confirmación.  Una vez que el profesor o la profesora tengan conocimiento de la fecha de finalización de la baja, deberán comunicarlo a la Dirección del Centro para que sea grabada en Séneca y no se utilicen más jornadas de sustitución de las necesarias, ni se produzca ningún perjuicio al personal sustituto.  Las sustituciones se organizarán atendiendo a los siguientes criterios hasta que la baja sea cubierta.

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2.2. AUSENCIAS DE HASTA TRES DÍAS

BAJAS DE LARGA DURACION EI- EP

ÈSO Si la ausencia no se cubre con personal externo :

1. Profesorado de refuerzo EP (horario 0) 2. Profesor guardia ESO 3. Profesorado de refuerzo cuando entra especialista 4. Profesor guardia ESO 5. Coordinadores ciclo Si la ausencia no se cubre con personal externo, siguiendoel orden de la columna anterior siguiente.

6. Coordinadores de planes y proyectos 7. Mayor 55 años 8. Función directivapor este orden: secretaria, jefe/a de estudios y directora 9. Profesor/a de apoyo integración 10. Profesorado de atención educativa 11. Repartir alumnado con los niveles de su mismo ciclo o próximos

• La directora concederá permisos para los que por motivos y causas justificadas recogidas en la Circular de 5 de mayo de 2014, tiene competencias, siempre y cuando se hayan solicitado con la antelación requerida y su justificación esté debidamente documentada, siguiendo siempre el procedimiento legalmente establecido.

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• Los permisos se solicitarán a la Dirección del Centro según el siguiente procedimiento: A. Solicitud por escrito, mediante el correspondiente anexo debidamente cumplimentado con una antelación al menos de una semana, en los casos que pueda preverse. B. En casos urgentes o imprevistos, ha de comunicarse la ausencia a la dirección o la jefatura de estudios con la mayor brevedad posible. C. Una vez terminada la ausencia, la misma ha de justificarse debidamente mediante certificado expedido por las personas u organismos competentes. El justificante se entregará en la Dirección dentro de las 48 horas siguientes a la incorporación del profesor o profesora al centro. • Según lo previsto en la normativa mencionada más arriba, ante la falta de justificación adecuada de cualquier falta o retraso, la Directora solicitará por escrito la debida justificación y en el caso de no recibirse en el plazo previsto, comunicará por escrito el hecho a la Delegación Provincial de Educación para que actúe según proceda. • El profesorado ausente planificará tareas para los grupos que se vean afectados por las ausencias. • Las sustituciones se organizarán atendiendo a los siguientes criterios (ver esta página y página siguiente):

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BAJAS DE CORTA DURACIÓN (hasta 3 días) EI-E.P

ESO

1. Profesorado de refuerzo EP (horario 0)

1. Profesor guardia ESO

2. Profesorado de refuerzo cuando entra 2. 2. Profesorado de refuerzo EP (horario 0) especialista 3. 3. Profesorado de refuerzo cuando entra especialista 3. Profesor guardia ESO 4. Coordinadores ciclo

4. 4. Coordinadores ciclo

5. Coordinadores de planes y proyectos 5. 5. Coordinadores de planes y proyectos 6. Mayor 55 años

6. 6. Mayor 55 años

7. Función directiva en este orden: 7. 7. Función directiva en este orden: secretaria, secretaria, jefe/a de estudios y directora jefe/a de estudios y directora 8. 8. Profeso/a de apoyo integración 9. 8. Profeso/a de apoyo integración 9. Profesorado de atención educativa

9. Profesorado de atención educativa

10. Repartir alumnado con los niveles de su 10.Repartir alumnado con los niveles de su mismo ciclo o próximos mismo ciclo o próximos

• Una vez al mes, el Jefe de Estudios del Centro hará públicas en la Sala de profesorado, el número de ausencias que se han producido en el Centro, así como las correspondientes sustituciones que se han gestionado. 2.3. AUSENCIAS DEL PROFESORADO DE PT, AL Y DE APOYO Las bajas de hasta tres días por parte de alguno o alguna de estos profesionales no se cubrirán y el alumnado permanecerá en su grupo de referencia.

3. CRITERIOS PARA LA DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS Y RECURSOS MATERIALES El uso de los edificios con que cuenta el centro, será el siguiente: Página 13 de 31

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EDIFICIO PRINCIPAL Se utilizarán como aulas para los niveles de Educación Primaria en orden ascendente, adaptando el espacio a la ratio. El aula de pedagogía terapéutica, la secretaría y los despachos de orientación y dirección están ubicados en la plantabaja. La primera planta se usará para desdobles, aulas de Educación Secundaria y 6º de Primaria. La jefatura de estudios, el despacho de logopedia y la sala de profesores/as también estarán en esta planta. EDIFICIO NUEVO En este edificio se encuentra el aula de música, la biblioteca y el gimnasio en la planta baja; en la primera planta están el laboratorio, el aula de tecnología, el aula de convivencia y otra para desdobles. Biblioteca: Para el acondicionamiento de este espacio escolar se constituyó una Comisión Mixta Temporal que ha sido la encargada de analizar las propuestas aportadas por los diferentes sectores de la comunidad educativa a través de cuestionarios cumplimentados por familias, profesorado y alumnado. Esta Comisión se reunirá al menos una vez al trimestre hasta la planificación de las acciones seleccionadas que son viables. Una vez cumplida su labor, se disolverá. EDIFICIO INFANTIL Las aulas de los tres niveles de Infantil se situarán en este edificio que cuenta también con un despacho con fotocopiadora. PATIO El patio será utilizado durante el recreo por zonas que serán asignadas al profesorado al principio de curso para su vigilancia. El alumnado de Infantil permanecerá en su zona con sus maestras mientras el de Primaria irá cambiando de zona según los juegos organizados para su ciclo cada día. Se utilizará también el gimnasio y la biblioteca para juegos de mesa. El alumnado de ESO utilizará principalmente el polideportivo cedido por el Ayuntamiento, se dividirá en zonas que puedan ser utilizadas para diferentes juegos que eviten todo tipo de discriminación. El profesorado de cada zona será responsable del cumplimiento de la reglas y supervisión de los juegos que allí se realicen. El uso y acondicionamiento de esta instalación de uso común, ha sido, al igual que en el Página 14 de 31

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caso de la biblioteca, estudiado por la Comisión Mixta Temporal que analizó las aportaciones de los distintossectores de la comunidadeducativa.

4. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DEL EQUIPAMIENTO ESCOLAR 4.1 CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y EDIFICIOS DELCENTRO •

Se incluirá en el Plan de Convivencia del Centro, responsabilizar a la Comunidad Educativa del cuidado y mantenimiento de las instalaciones: profesorado, alumnado, padres/madres (a través del AMPA), y actividades extraescolares. Creando normas y difundiéndolas a toda la Comunidad, a través de los órganos colegiados y del blog del centro.

•

Cuando se produzcan daños a las instalaciones y/o equipamiento del Centro por parte de algún miembro de la Comunidad educativa, y éste fuese realizado de forma malintencionada o por negligencia, se procederá a reclamar la reparación del daño causado mediante el arreglo o la reposición del mismo al causante para compensar el gasto. En el caso del alumnado, los padres, madres o representantes legales serán responsables civiles en los términos previstos en el R.D. 732/95,art.44.1.

•

El mantenimiento de las instalaciones y edificios del Centro, se realizará con el presupuesto anual destinado a tal fin por el Ayuntamiento de la localidad. Cuando el Ayuntamiento no pueda hacerse cargo de alguna incidencia, se avisará a los departamentos oportunos: APAE y Consejería de educación.

•

Cada dependencia del centro dispondrá de un parte de incidencias para anotar las deficiencias de las instalaciones de dicho edificio, con el fin de asegurar un listado que el Equipo Directivo revisará y remitirá al Ayuntamiento o a la empresa encargada del mantenimiento del Centro. (Documento anexo I)

4.2 CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DEL EQUIPAMIENTO ESCOLAR Se solicitarán diferentes ofertas a un mínimo de tres proveedores (dependiendo del valor del elemento que se vaya a adquirir). Finalmente se seleccionará al proveedor, de acuerdo con el precio, calidad, garantía, plazo de entrega, condiciones, características del proveedor, etc. Como equipamiento escolar entendemos y lo clasificamos en: 1. Mobiliario escolar por dependencias. 2.Libros de texto. 3. Biblioteca. 4. Material informático: ordenadores, portátiles, pizarras digitales interactivas, etc. Página 15 de 31

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5. Material deportivo. 6. Material Didáctico.

4.2.1. Mobiliario escolar por dependencias: en Séneca existe un registro de inventario de mobiliario por dependencias, dicho inventario contempla unos apartados para registrar la conservación de éste, alta y baja especificando el motivo de la misma. El inventario será revisado por cada tutor/a o especialista todos los años para ver su conservación y anotar las bajas cuando sea necesario. Se seguirá el mismo protocolo de actuación que en el primer apartado para garantizar su conservación.(Documento anexo II) 4.2.2. Libros de texto: el profesorado inculcará al alumnado, a través de las diferentes áreasdel currículo y en el desarrollo de las competencias social y ciudadana, los hábitos de cuidado de los libros de texto que serán utilizados por otros/as compañeros/as en cursos sucesivos. Asimismo, en lo referente al cuidado, mantenimiento y reposición de los libros, nos atendremos a lo estipulado en la Orden de 27 de abril de 2005, por la que se regula el programa de gratuidad de los libros de texto dirigido al alumnado que curse enseñanzas obligatorias en los centros docentes sostenidos con fondos públicos. La secretaría del centro hará un seguimiento a través de Séneca de los libros de texto utilizados en todas las etapas, cursos y áreas del centro. Los Cheques-libros serán entregados junto a las notas en el mes de junio, si están disponibles. La adquisición de los libros de 1º y 2º de Primaria, al ser fungibles, será necesaria todos los cursos escolares. Estos libros podrán ser donados a los alumnos que los venían utilizando al finalizar el curso, siempre que así lo disponga el Consejo Escolar, excluyendo los libros de lectura que serán utilizados por el alumnado siguiente. El alumnado repetidor tendrá la misma dotación de libros que ha usado durante el último curso, execpto si ha cursado primero o segundo de Educación Primaria. Todos los tutores y tutoras podrán ser requeridos a título consultivo, por el Consejo Escolar para estudiar o hacer un seguimiento del uso que se haya hecho de los libros o materiales curriculares. Aquellos alumnos/ascon materias pendientes que requieran los libros de texto en el aula de Apoyo, podrán disponer de ellos, siempre con la autorización del Consejo Escolar. El alumnado de NEAE, cuando utilice el mismo material que el resto del alumnado, tendrá la dotación económica correspondiente al curso en cuestión. Cuando utilice materiales curriculares

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que pertenecen a otros cursos. Se le asignará la dotación económica del curso donde esté matriculado. Si el importe del Cheque-libro excede la dotación económica fijada, se abonará la diferencia con cargo a la partida de gastos de funcionamiento. Cuando un alumno/a se traslade a otro Centro, entregará los libros de texto que le fueron asignados y se emitirá un certificado según el anexo IV de las Instrucciones de la Dirección General de Participación de Innovación Educativa sobre el Programa de Gratuidad de Libros de Texto, en el que se indicará el estado de conservación de los libros de texto. (Anexo IV) A comienzo de curso, el/la titular de la Jefatura de Estudios proporcionará a cada tutor/a el estadillo, del curso anterior, donde conste el número de libros de texto de cada materia, el alumnado que lo ha utilizado y, especialmente, el estado de conservación de cada uno. (Anexo V) El alumnado deberá sustituir el forro de los libros si este se encuentra en mal estado. A finalizar el curso, los/as tutores/as recogerán todos los lotes de libros existentes y rellenarán el estadillo, anteriormente mencionado, que entregarán en Jefatura de Estudios. El Equipo Directivo determinará los libros de texto que considere que no reúnen las condiciones necesarias para su uso, así como los que se hayan extraviado que serán sustituidos por deterioro involuntario, aumento de matrícula o cualquier otra eventualidad. A comienzos de curso se registrarán el nombre del alumnado, el estado de conservación y el año académico. La pérdida del libro o su deterioro será comunicada por el tutor/a a la Jefatura de Estudios quien avisará a la familia para solicitar su reposición. 4.2.3. Biblioteca escolar: el/la responsable de la Biblioteca del Centro actualizará, durantelos dos primeros meses del curso escolar, el inventario de los libros existentes en la biblioteca del Centro y dará de baja aquellos que se encuentren en mal estado. Asimismo, propondrá al Equipo Directivo la adquisición de aquellos ejemplares que considere necesarios para la mejor consecución de los objetivos expuestos en el Proyecto Educativo. Cuando se efectúe la adquisición de nuevos ejemplares, procederá al registro de los mismos en el programa Abbies. 4.2.4. Material Informático: el registro del material de informática del centro, ordenadores de sobremesa, equipamiento del proyecto TIC, del Plan Escuela TIC 2.0, etc., se realizará en la ficha de seguimiento de material TIC. (Anexo VII) A fin de preservar en el tiempo el adecuado funcionamiento de este equipamiento, se seguirán estas recomendaciones:

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1.- El uso de los ordenadores portátiles en las clases, deberá atenerse a las siguientes normas básicas para preservar el correcto funcionamiento de los mismos y la disponibilidad para su utilización por el alumnado de los cursoscorrespondientes: Se entregará un ordenador por cada alumno/a, procurando que coincida siempre con su número en el orden de lista de alumnado de su grupo-clase. Cada ordenador tiene el mismo número que su funda. Para que quede constancia de la utilización de cada aparato, el profesor/a retirará los portátiles y rellenará los cuadrantes, que se encuentran situados al lado de los portátiles (Anexo VI). 2.- En el mismo cuadrante existirán observaciones para anotar las incidencias que surjan durante el uso. Además dichas incidencias serán puestas en conocimiento del/la Coordinador/a TIC a fin de poder subsanar los desperfectos a la mayor brevedad posible. 3.- Cuando las pizarras sean causa de mal funcionamiento o avería el tutor/a pondrá elhecho, de forma inmediata, en conocimiento del/la Coordinador/a TIC, quien procederá a comunicar la incidencia al CAU. 4.- El Coordinador/a TIC registrará, en el modelo que a tal fin se confeccione, el número de serie de cada una de las pizarras digitales y anotará en un cuadrante el número de incidencia que le comunique el C.S.M.E., cuando exista una avería de la misma, junto con la fecha en que se produjo la avería y la de solución. 5.- Los ordenadores de sobremesa que gestionan las pizarras digitales, los instalados a disposición del profesorado, los de gestión, las impresoras, escáneres y demás accesorios seguirán el mismo protocolo que en el apartado anterior. 6.- El coordinador TIC del centro controlará el material del programa Escuela TIC otorgado al profesorado y al alumnado para su uso, a través de la cumplimentación de la hoja de seguimiento del material TIC (Anexo V). Esta ficha también servirá para anotar cualquier material del equipamiento TIC del centro, cuando sea solicitado por algún miembro del claustro de profesorado y del alumnado. 4.2.5. Material deportivo y musical: el/la maestro/a especialista revisará, a comienzos del curso escolar, el inventario del material deportivo y propondrá al Equipo Directivo, la baja del que se encuentre en mal estado, la reposición el mismo y la adquisición de aquel material que estime necesario para la consecución de los objetivos propuestos en el Proyecto Educativo. La propuesta será estudiada y, si se estima necesario, se destinará una partida presupuestaria para la adquisición de nuevo material.

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5. CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS DERIVADOS DE LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS DISTINTOS DE LOS GRAVADOS POR TASAS, ASÍ COMO OTROS FONDOS PROCEDENTES DE ENTES PÚBLICOS, PRIVADOS O PARTICULARES. TODO ELLO SIN PERJUICIO DE QUE RECIBAN DE LA ADMINISTRACIÓN LOS RECURSOS ECONÓMICOS PARA EL CUMPLIMIENTO DE SUS OBJETIVOS 1. El posible uso de instalaciones, como aulas, salas de informática, pantallas de proyección, etc. en horario complementario y/o extraescolar, no debe ser gravoso para el Centro, por lo que su mantenimiento, limpieza y gastos derivados de su uso deberán corresponder a las asociaciones, empresas y/o particulares a quienes se autorice su utilización. 2. No obstante, el centro, de acuerdo con lo establecido en la normativa vigente y previa aprobación del Consejo Escolar, podrá acordar el resarcimiento de los gastos que origine dicha utilización. 3. Los ingresos que el centro pueda percibir de entes públicos, privados o particulares por los motivos que sean, lo serán en la cuenta oficial y única del Centro y, salvo que tengan un destino específico, engrosarán la cuenta de ingresos. Estos ingresos se aplicarán a los gastos de funcionamiento del Centro. 4. Es el Consejo Escolar el encargado de autorizar aquellos proyectos en los que otras personas físicas o jurídicas, públicas o privadas, soliciten la utilización de nuestras instalaciones, siempre que éstas asuman la responsabilidad de asegurar el normal desarrollo de la actividad propuesta, adoptar las medidas necesarias de control y adecuada utilización de estas instalaciones y sufragar los gastos ocasionados por posibles deterioros, pérdidas o roturas del material, instalaciones o servicios y cualquier otro que se derive directa o indirectamente de la realización de la actividad que se propone en el proyecto presentado. La directora del centro y la persona representante de la entidad solicitante, firmarán un contratocon las prescripciones técnicas a cumplir según la normativa. 5. Las empresas, particulares o asociaciones interesadas en la utilización de estos espacios deberá solicitarlo en la secretaría del centro mediante el Anexo I de la Orden de 3 de agosto de 2010 (BOJA del 10/08/2010), por la que se regulan los servicios complementarios de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros docentes públicos, así como la ampliación de horario. 6. Respecto a los ingresos por recaudación de excursiones del alumnado: en aquellas excursiones que así se determine, se podrán cobrar cantidades destinadas a cubrir los gastos derivados de las mismas. Dichos ingresos serán contabilizados como tales en la caja del centro (siempre que no superen los 600 €) para compensar los correspondientes gastos.

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7. De la misma manera, las aportaciones materiales de cualquier tipo, que puedan realizar las

editoriales, empresas, entes públicos, asociaciones o particulares se harán a través del Equipo Directivo y se incluirán en el inventario correspondiente. 6. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO ANUAL GENERAL DEL CENTRO El apartado 2.e del artículo 25 del Decreto 328/2010 hace referencia a la elaboración del inventario del centro por lo que sería recomendable que todos los centros realizaràn/actualizaràn el Inventario General del Centro. Será función de la secretaria del centro la elaboración, control, actualización y custodia del Inventario General del Centro. Para ello, llevará actualizado el registro a través del sistema informático Séneca, que recogerá los movimientos de material inventariable del centro incluyendo tanto las adquisiciones como las bajas que se produzcan. El profesorado colaborará en el control del material, comunicando las bajas, su fecha y motivo. Las altas serán recogidas por la Secretaria en el registro en el momento en que se realice la adquisición. Tendrá carácter de material inventariable, entre otros, el siguiente: mobiliario, equipo de oficina, equipo informático, equipo audiovisual no fungible, máquinas, herramientas, material deportivo y, en general, todo aquel que no sea fungible o deteriorable fácilmente por su uso. Como criterio general, será objeto de apunte individualizado un material si el importe de su cuantía es mayor de 200 euros. Por sus especiales características, existirá también unregistro de inventario de biblioteca, mediante el sistema de gestión informatizado“Abbies”, que gestionará la persona responsable del Plan de lectura y bibliotecas. Para llevar un control más riguroso de todo el Inventario General del Centro se dividirá en varios apartados: •

Inventario por dependencias.

•

Inventario de biblioteca.

•

Inventario de libros de texto.

•

Inventario de material Escuela TIC 2.0.

•

Inventario de material cedido/préstamo.

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•

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Inventario de los elementos de seguridad y del plan de autoprotección. 6.1. INVENTARIO POR DEPENDENCIAS

Cada tutor cumplimentará, a lo largo del mes de septiembre, un estadilloen el que se relacione el material más común en cada clase y su estado de conservación. El inventario del gimnasio lo elaborará el/la maestro/a de Educación Física durante el mes de septiembre y lo comprobará a final de curso. Se hará una relación de todo el material que hay en cada dependencia y que no va a cambiar de ubicación. El material quedará reflejado en el sistema Séneca. 6.2. INVENTARIO DE BIBLIOTECA El registro de inventario de biblioteca, recogerá los libros y material de audio y vídeo que pasen a formar parte de la biblioteca del centro, cualquiera que sea su procedencia y se llevará a cabo mediante el programa informático. La coordinadora del Plan de Biblioteca será la persona encargada del control, actualización, distribución y custodia de todo el material. Contará con un equipo de apoyo y con la supervisión del secretario/a del centro. Le corresponde poner aldíaelinventariodelabiblioteca escolardurantelosmeses dejunioyseptiembre. Respecto a la biblioteca de aula, cada tutor/a custodiará el listado de los libros correspondientes a la biblioteca de aula y proporcionará una copia del mismo al responsable de la biblioteca escolar. 6.3. INVENTARIO DE LIBROS DE TEXTO El Registro de inventario del Programa de Gratuidad de Libros, se realizará aparte en otro documento, conforme al documento anexo III. Este inventario lo controlará y custodiará la secretaria del centro pero de su cumplimentación, control y aplicación corresponderá a los diferentes tutores/as. 6.4. INVENTARIO DE MATERIAL ESCUELA TIC 2.0 Se recogerá en este apartado todo el material perteneciente al proyecto Escuela TIC 2.0 y que no tenga una ubicación determinada (pues se incluiría en el inventario de esa dependencia). Se llevará un control de este material y la persona responsable será el Coordinador/a TIC de cada centro con la supervisión del secretario/a del centro. El control se llevará a cabo a través de los documentos anexos V, VI y VII. Página 21 de 31

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6.5. INVENTARIO DE MATERIAL CEDIDO/PRÉSTAMO Se relacionará todo el material que llegue al centro con carácter permanente o temporal con registro de entrada y salida. Será función del secretario/a del centro el control, conservación, custodia y devolución, si procede, del material recibido/cedido. 6.6. INVENTARIO DE LOS ELEMENTOS Y MEDIDAS DE SEGURIDAD En este apartado se plasmarán los elementos de seguridad con que cuenta el centro: elementos contra incendios, extintores, etc. Asimismo, se anotará los botiquines que hay en el centro, su contenido y ubicación. La persona responsable del Plan de Autoprotección, será la encargada de completar y revisar la hoja de seguimiento de este material mediante el sistema informático de Séneca.

7. CRITERIOS PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL CENTRO Y DE LOS RESIDUOS QUE, EN TODO CASO, SERÁ EFICIENTE Y COMPATIBLE CON LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Cada vez hay que concienciar más a nuestro alumnado de que nuestra capacidad como consumidores se convierte en la herramienta principal para introducir prácticas y alternativas que minimicen la explotación de los recursos naturales y supongan una reducción en la generación de los residuos. En este sentido nuestro centro cuenta con: 1. Pilas: Un contenedor de pilas usadas ubicada en la entrada del edificio principal. De esta forma se evita que estos materiales altamente contaminantes se mezclen con la basura residual de sus casas. 2. Papel: Dado el volumen de papel que se produce en todas las dependencias del centro además de las papeleras, se tendrán depósitosespecíficos para la recogida de papel para su posterior reciclado en contenedores ubicados en los distintos edificios, plantas y dependencias. 3. Plástico: Se realizará una recogida selectiva, por clases, de envases y aluminio, en todas las dependencias del Centro donde se tendrá un depósito específico para la recogida de dichos residuos (por ejemplo: una papelera o caja de cartón forrada de amarillo), para su posterior reciclado en los contenedores ubicados en los distintos edificios del centro. 4. Vidrio: En el entorno del centro disponemos de contenedores para envases, vidrio, etc. cuyo uso divulgaremos y fomentaremos en el colegio. Página 22 de 31

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5. Consumibles informáticos: Se utilizará, en la medida de lo posible, tóner y cartuchos de tinta reciclados y los residuos que se originen serán las empresas suministradoras las encargadas de retirarlos y de reciclarlos. En otras ocasiones se llevarán al punto limpio bien por parte de la empresa u otros miembros de la comunidad educativa. 6. Otros: Las lámparas que estén fuera de uso así como resto de materiales reciclables se almacenarán para su entrega a un punto limpio de la localidad. 7. Fotocopias: Se procurará que el material a fotocopiar sea por ambas caras, cuando sea posible, para el ahorro de folios; no realizar fotocopias innecesarias; y, se intentará atender a un reparto equitativo del material a fotocopiar según las necesidades de los grupos, profesores y áreas. 8. Agua: Tratamos de concienciar a nuestro alumnado para que hagan un consumo responsable, tanto en el Centro como en sus casas, cerrando las fuentes cuando no estén bebiendo. A medida que vaya siendo necesaria la reposición de grifos, iremos sustituyéndolos por otros de cierre automático para reducir el consumo de agua. 9. Electricidad: Tratamos de concienciar a nuestro alumnado para que hagan un consumo responsable, tanto en el Centro como en sus casas, apagando las luces de los pasillos u otras dependencias cuando no se necesiten. Tomaremos como norma común que la última persona que salga de una dependencia, apague el alumbrado. 10. Actividades: El centro valora positivamente la forma de trabajo que reduzca la producción de residuos, fomentaremos la participación en campañas de repoblación de arbolado organizadas por instituciones y entidades del entorno; el reciclado con la realización de actividades motivadoras que incluyan actividades deportivas, manualidades, artísticas...en el que se use material reciclado. Se priorizarán aquellas ofertas de actividades que motiven el uso responsable y ecológico de los materiales.

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8. ANEXOS 8.1. ANEXO I: REGISTRO DE INCIDENCIAS POR DEPENDENCIAS DEL CENTRO HOJA DE REGISTRO DE INCIDENCIAS POR DEPENDENCIAS DEL CENTRO AULA/DEPENDENCIA: FECHA: PERSONA QUE COMUNICA LA INCIDENCIA: ELEMENTO

DESCRIPCIÓN

ELEMENTO

Ventanas

Persianas

Critales

Cuerda

Luces

Interruptores

Enchufes

Cerraduras

Pared

Zócalo

Puerta

Pizarra

Pintura

Wifi

Radiadores

Otros

DESCRIPCIÓN

SERVICIOS: Grifo

Lavabo

Cisterna

Ventanas

Llave de paso

Otros

PASILLO: Ventanas

Persianas

Cristales

Cuerdas

Luces

Enchufes

Pared

Zócalo

Pintura

Radiadores

Puertas

Cerraduras

Otros (especificar): Otros (especificar): Otros (especificar): Otros (especificar):

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8.2. ANEXO II: INVENTARIO POR DEPENDENCIAS INVENTARIO POR DEPENDENCIAS Centro:Ntra. Sñra. Remedios

Código: 23001172

Localidad: Canena

Telf: 953779921

REGISTRO DE INVENTARIO TIPO Y DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL

CANTIDAD/Nº DE EJEMPLARES

Nº DE AULA O UBICACIÓN

ESTADO DEL MATERIAL

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8.3. ANEXO III: INVENTARIO DE LIBROS INVENTARIO DE LIBROS DE TEXTO Centro:Ntra. Sñra. Remedios

Código: 23001172

Localidad: Canena

Telf: 953779921

REGISTRO DE INVENTARIO Nivel

Área

Título

Alumno/a

Cursoalt Cursobaj Estado de Estado de a a entrega devolución

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8.4. ANEXO IV: CERTIFICACIร N DE ENTREGA DE LIBROS POR TRASLADO

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8.5. ANEXO V: SEGUIMIENTO DEL MATERIAL TIC FICHA DE CONTROL Y SEGUIMIENTO DE MATERIAL TIC PARA PROFESORADO Por la presente, se hace constar que el profesor/a de este Centro: D/Dª. _________________ ________________________________________________________________________________ Ha recibido, en régimen de préstamo, el siguiente material:

E E s 2. Ultraportátil (verde) Plan Escuela 2.0 - Nº de serie __________________________ sE c 3. Portátil del Centro, en calidad de coordinador/a de __________________________ cE sr 4. Cámara de fotos rcsiE 5. Cámara de vídeo ircbE 6. Cañón de proyección s bireE cs 7. Altavoz inalámbrico eibE 8. Megáfono rcs besE 9. Tablet itrc tecE 10. Radio cd/cassette/USB sbir 11. Otros (especificar)___________________________________________________ eE tsrcxbie sxetcirb Fecha de entrega: _________________/_____________________/__________________________ ecbriote Estado: _____ Muy bueno _____ Bueno _____ Regular _____ Malotx oxrteibe Fecha de devolución: _______________/____________________/__________________________ tiobex Estado: _____ Muy bueno _____ Bueno _____ Regular _____ Malott obetxe eetxo Así mismo, se compromete, a realizar la formación necesaria, en su caso, para aprender su txeto manejo acorde a la utilización escolar del mismo y a su devolución, cuando corresponda, de acuerdo a los establecido en el Plan de Gestión de este centro de Nuestra Señora de los Remedios ttexo de Canena, Jaén. eoxt xto Por todo ello, firma el presente documento, en Canena, a _____ de ____________ de 20___ to o 1. Ultraportátil (azul) Plan Escuela TIC 2.0 - Nº de serie ________________________

La secretaria:

Fdo.: _____________________

El/La profesor/a:

Fdo.: _____________________

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FICHA DE CONTROL Y SEGUIMIENTO DE MATERIAL TIC PARA ALUMNADO Por la presente, se hace constar que el alumno/a de este Centro: D/Dª. _________________ ________________________________________________________________________________ Ha recibido, en régimen de préstamo, el siguiente material:

E E 2. Ultraportátil (verde) Plan Escuela 2.0 - Nº de serie __________________________ s sE c 3. Portátil del Centro, en calidad de coordinador/a de __________________________ cE sr 4. Cámara de fotos rscE i 5. Cámara de vídeo ircsbE 6. Cañón de proyección biresE c 7. Altavoz inalámbrico ebiE 8. Megáfono rcs besE tirc 9. Tablet tecE 10. Radio cd/cassette/USB sbir 11. Otros (especificar)___________________________________________________ eE trscexbi xsetcirb Fecha de entrega: _________________/_____________________/__________________________ txerbioet Estado: _____ Muy bueno _____ Bueno _____ Regular _____ Maloc otxreibe Fecha de devolución: _______________/____________________/__________________________ tiobex Estado: _____ Muy bueno _____ Bueno _____ Regular _____ Malott obetxe eetox Así mismo, se compromete, a realizar un manejo adecuado acorde a la utilización escolar txeot del mismo y a su devolución, cuando corresponda, de acuerdo a los establecido en el Plan de Gestión de este centro de Nuestra Señora de los Remedios de Canena, Jaén. tetxo eoxt Por todo ello, firma el presente documento, en Canena, a _____ de ____________ de 20___ xto to La secretaria: El/La alumno/a: El/la padre/madre: o 1. Ultraportátil (azul) Plan Escuela TIC 2.0 - Nº de serie ________________________

Fdo.: _____________________ Fdo.: _____________________ Fdo.: _____________________

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8.6. ANEXO VI: USO DE PORTÁTILES Maestr@ responsable

Nº de portátiles (especificar 1, 2, 3…)

Nº de cargador (especificar 1, 2, 3)

Día

Hora

Hay 2 tabletas y 15 ordenadores

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Recogida Equipo Dir.

Firma maestr@

Observaciones

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8.7. ANEXO VII: SEGUIMIENTO DEL MATERIAL TIC EQUIPO

UBICACIÓN

Nº DE SERIE y/o IP

AVERÍA

FECHA NÚMERO DE INCIDENCIA INCIDENCIA

Ordenador PDI Portátil s Impresora s c Otro cs (especificar)sr

c r s Ordenador ci i r b PDI c r Portátilrb i s Impresora se b iec Otro i s b ce (especificar) b c sert sert cie Ordenador ie rt b PDI c r Portátilrb ie tx s txs b ieet Impresora et xs c Otro ie c e bo (especificar) bxo tc xsert sert o tcie Ordenador ti rt o PDI c e i rbx Portátilo bx e tse r ts b iet Impresora et xs c Otro ie c et bxor (especificar) bxo c set sert o tcie Ordenador ti rt o PDI c e i rbx Portátilo bx e tse r t Impresora se bx ietc tc se bo Otro ie (especificar) bxo tc xsert sert o tcie Ordenador ti rt o PDI c e i rbx Portátilo bx e tse r ts b iet Impresora et xs c Otro ie c e bo (especificar) bxo tc xsert sert o tcie tci rt o e b orb ie rtx tx b ieet ieet x bo e bxo t xet et o te

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