324

Page 1

‫صاح نور ‪ :‬هنا‪ُ ٦‬كتاب يتاخٱوٲ أفق ااحراف امعػض الدٺلي للتٱور بأرفود يوؼع جوائز‬ ‫بحبكتٹم امُحكٱة‬ ‫استح‪٥‬اق ت‪٥‬ديػية على عارضن‬ ‫‪14‬‬ ‫‪5‬‬

‫> مدير النشر‪ :‬علي ليلي‬

‫> العدد‪324 :‬‬

‫< الثاثاء ‪ 10‬محرم ‪ 1436‬اموافق ‪ 04‬نونبر ‪2014‬‬

‫يومية شاملة‬

‫> ملف الصحافة عدد‪ 22 :‬ص‪ > 2013‬الثمن‪ 3 :‬دراهم‬

‫> رئيس التحرير‪ :‬طلحة جبريل‬

‫ااتحاد اإفريقي لكرة القدم رفض التأجيل وأمهل امغرب حتى السبت ليقرر مصير نهائيات إفريقيا‪..‬وعيسى حياتو ذكر امغاربة بواقعة "ريال مدريد"‬

‫كرة «كأس إفريقيا» باتت في ملعب احكومة‬ ‫غولف مراكش‬

‫الرباط ‪ :‬محمد بها‬ ‫أمهل ااتحاد اإفريقي لكرة القدم "الكاف"‬ ‫ام �غ��رب ح �ت��ى (ال �س �ب��ت) ام �ق �ب��ل‪ ،‬ات �خ��اذ م��وق��ف‬ ‫نهائي من تنظيم نهائيات كأس اأمم اإفريقية‪،‬‬ ‫ورف ��ض "ال �ك��اف" ط�ل��ب ام �غ��رب تأجيلها بسبب‬ ‫"إي �ب��وا"‪ .‬ف��ي ح��ن‪ ،‬ق��ال��ت م�ص��ادر م��ن الجامعة‬ ‫املكية لكرة القدم إن القرار النهائي أصبح اآن‬ ‫قرار الحكومة وليس الجامعة‪.‬‬ ‫وق� ��ال اات� �ح ��اد اإف��ري �ق��ي ف ��ي ب �ي��ان ن �ش��ره‪،‬‬ ‫أمس (ااثنن)‪ ،‬إنه سيتخذ قرارا نهائيا بشأن‬ ‫نهائيات أمم إفريقيا في اجتماع مكتبه التنفيذي‬ ‫بالقاهرة في ‪ 11‬نونبر الحالي‪.‬‬ ‫وأض ��اف ال�ب�ي��ان "ب�ع��د اج�ت�م��اع ب��ن عيسى‬ ‫حياتو‪ ،‬رئيس ااتحاد اإفريقي‪ ،‬مع مسؤولن‬ ‫في الحكومة امغربية في الرباط‪ ،‬يتمسك ااتحاد‬ ‫بتنظيم نهائيات البطولة بن ‪ 17‬يناير والثامن‬ ‫م��ن ف�ب��راي��ر"‪ .‬وق��ال ال�ب�ي��ان إن اات �ح��اد سيدرس‬ ‫طلبات أخرى محتملة استضافة كأس إفريقيا‬ ‫في اجتماع مكتبه التنفيذي امقبل‪.‬‬ ‫وق��ال البيان ف��ي ح��ال رف��ض ام�غ��رب تنظيم‬ ‫كأس إفريقيا في موعدها‪ ،‬فإن ااتحاد اإفريقي‬ ‫سيعقد اجتماعا مكتبه التنفيذي في القاهرة‪،‬‬ ‫من أجل البحث عن بلد بديل يستضيف الدورة‪،‬‬ ‫أو سيتم إلغاء ال��دورة في حال لم يقبل أي بلد‬ ‫استضافتها‪.‬‬ ‫وف� ��ي رد ف �ع��ل ل �ل �م �س��ؤول��ن ام� �غ ��ارب ��ة‪ ،‬ق��ال‬ ‫مصدر في الجامعة املكية امغربية لكرة القدم‪،‬‬ ‫طلب عدم ذكر اسمه‪ ،‬إن "الكاف" منح امسؤولن‬ ‫امغاربة خمسة أيام للرد على ااتحاد اإفريقي‬ ‫بشأن إمكانية تنظيم منافسات "الكان"‪ .‬وأضاف‬ ‫امسؤول الجامعي‪ ،‬في تصريح خاص‪ ،‬أن عيسى‬ ‫ح�ي��ات��و وال��وف��د ام��راف��ق ل��ه أب�ل�غ��وا ام �غ��ارب��ة أن��ه‬ ‫يستحيل ت��أج�ي��ل ن�ه��ائ�ي��ات ك��أس أم��م إف��ري�ق�ي��ا‪.‬‬ ‫وت ��اب ��ع ام� �ص ��در ق ��ائ ��ا" اآن ب �ع��د م �ع��رف��ة ق ��رار‬ ‫(ال� �ك ��اف) س�ي�ع�ق��د اج �ت �م��اع ب��ن ام �س��ؤول��ن من‬ ‫الجامعة والحكومة لتدارس هذا القرار‪ ،‬لكن ما‬ ‫يمكن تأكيده هو أن امغرب لم يتخذ قرار طلب‬ ‫تأجيل العرس اإفريقي عبثا وإنما حفاظً على‬ ‫صحة امغاربة وضيوفهم‪ ،‬وك��ذا استنادا على‬ ‫توصية وزارة الصحة وتقارير منظمة الصحة‬ ‫العامية"‪ .‬وب��رر اات�ح��اد اإفريقي موقفه بشأن‬ ‫ع��دم تأجيل ال�ب�ط��ول��ة‪ ،‬ب��ال�ق��ول إن��ه منذ انتشار‬ ‫"إي � �ب � ��وا"‪ ،‬و"ال � �ك � ��اف" ت �ص ��رف ب �م �ب��دأ ال�ح�ي�ط��ة‬ ‫ل �ح �م��اي��ة اأرواح م ��ن خ� ��ال ال �ت �ق �ي �ي��د ال �ص ��ارم‬ ‫ل�ت��وص�ي��ات منظمة ال�ص�ح��ة ال�ع��ام�ي��ة‪ ،‬وت��م منع‬ ‫إقامة مباريات في ليبيريا وسيراليون وغينيا‪،‬‬ ‫ال�ب�ل��دان اأك�ث��ر ت�ض��ررا م��ن ال�ف�ي��روس‪ ،‬وذل��ك أن‬ ‫ال�ت�ج�م�ع��ات ال �ج�م��اه �ي��ري��ة ي�م�ك��ن أن ت�س�ه��ل من‬ ‫انتشار الفيروس‪ .‬وتطرق البيان أيضا إل��ى أن‬ ‫"ام �غ��رب ل��م ي�ش�ه��د أي ح ��اات إص��اب��ة ب�ف�ي��روس‬ ‫إيبوا"‪ ،‬كما أنها ستستضيف مونديال اأندية‪،‬‬ ‫وهناك ناد من دولة أثبت بها وجود حالة إصابة‬ ‫بالفيروس وهي إسبانيا‪ ،‬في إش��ارة إلى نادي‬ ‫"ريال مدريد"‪.‬‬ ‫وأكد بيان "كاف" أن "تغيير توقيت البطولة‬ ‫سيكون غير مناسب لبقية جدول أعمال (الكاف)‪،‬‬ ‫ه��ذا ب��اإض��اف��ة إل��ى ال�ح��اج��ة املحة إل��ى اح�ت��رام‬ ‫الجدول الزمني الدولي على النحو امحدد من‬ ‫ق�ب��ل "ف �ي �ف��ا"‪ ،‬وال �س �م��اح ل��اع�ب��ن ام�ح�ت��رف��ن في‬ ‫أندية أجنبية باانضمام إلى منتخبات بادهم‪،‬‬ ‫م�ث��ل ه��ؤاء ال��اع�ب��ن يمثلون أغلبية اأع�ض��اء‬ ‫ضمن امنتخبات اإفريقية‪ ،‬ويساعد على تألق‬ ‫كرة القدم اإفريقية"‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬قال نور الدين البوشحاتي‪ ،‬نائب‬ ‫رئيس الجامعة املكية امغربية لكرة القدم‪" ،‬ا‬ ‫يمكن لنا اإداء بأي رأي حول قرار (الكاف) أنها‬ ‫منحتنا أجا للرد قبل (السبت) امقبل‪ ،‬غير أن‬ ‫اموضوع اليوم لم يعد يتعلق بالجامعة املكية‬ ‫امغربية لكرة القدم‪ ،‬وإنما أصبح شأنً حكوميً‬ ‫وعلى الحكومة البت فيه"‪.‬‬ ‫وأوض � � ��ح ن ��ائ ��ب رئ� �ي ��س ال �ج��ام �ع��ة ام �ل �ك �ي��ة‬ ‫امغربية لكرة القدم أن قرار طلب تأجيل (الكان)‬ ‫ل��م ي �ك��ن م��ن ال �ب��داي��ة ش��أن��ا خ��اص��ا ب��ال�ج��ام�ع��ة‪،‬‬ ‫على اعتبار أن اأمر شأن وطني يتعلق بصحة‬ ‫ام��واط��ن وض�ي��وف ام�غ��رب‪" ،‬كما أن��ه ليس شأنا‬ ‫خاصا بقطاع وزاري دون اآخر بل هو شأن عام‪،‬‬ ‫وال�ح�ك��وم��ة ه��ي ام�خ��ول��ة ب��ال�ق��رار ال��ذي سيتخذ‬ ‫ف ��ي اأي � ��ام ام �ق �ب �ل��ة"‪ .‬إل� ��ى ذل� ��ك أي �ض��ً اس�ت�ف�س��ر‬ ‫اات�ح��اد اإف��ري�ق��ي م��ن سبع دول بشأن رغبتها‬ ‫في استضافة البطولة التقدم سريعا بطلباتها‪،‬‬ ‫ل�ك�ن��ه ل��م ي�ل��ق ت��رح�ي�ب��ا م��ن م�ص��ر وغ��ان��ا‪ ،‬بينما‬ ‫رفضت كل من جنوب إفريقيا وتونس‪.‬‬

‫اخ� �ت ��ارت ال �ج �م �ع �ي��ة ال ��دول� �ي ��ة ل��وك��اات‬ ‫ومتعهدي أسفار غولف مراكش" كأفضل‬ ‫وجهة ممارسة رياضة الغولف في إفريقيا‪،‬‬ ‫ودول الخليج‪ ،‬وامحيط الهندي‪ ،‬في السنة‬ ‫ام�ق�ب�ل��ة"‪ ،‬وذل ��ك خ��ال ح�ف��ل ع �ش��اء نظمته‬ ‫ج �م �ع �ي��ة "أن� �ت ��رن ��اش� �ي ��ون ��ال غ ��ول ��ف ت��راف��ل‬ ‫ماركت" بفيا "إيبرا" ببحيرة كومو‪ ،‬شمال‬ ‫إيطاليا‪.‬‬ ‫وجاء اختيار امغرب من خال مراكش‬ ‫كأفضل وجهة ممارسة هذه الرياضة عام‬ ‫‪ ،2015‬ت �ت��وي �ج��ا ل �ج �ه��ود ت �ب ��ذل م ��ن أج��ل‬ ‫النهوض بجودة ومهنية الخدمات امرتبطة‬ ‫ب ��ال� �غ ��ول ��ف‪ .‬وت �ن ��اف �س ��ت ام ��دي� �ن ��ة ال �ح �م ��راء‬ ‫م��ن أج��ل ال�ظ�ف��ر ب�ه��ذا ال�ت�ت��وي��ج م��ع كبريات‬ ‫وجهات الغولف في كل من جنوب إفريقيا‪،‬‬ ‫واإمارات‪ ،‬وامالديف‪ ،‬وجزر موريس‪.‬‬

‫عبدامنعم دمي‬ ‫وج ��د ع�ب��دام�ن�ع��م دم ��ي‪ ،‬ن��اش��ر صحيفتي‬ ‫"ال �ص �ب��اح" و "ل �ي �ك��ون��وم �ي �س��ت"‪ ،‬ن�ف�س��ه ع��ال�ق��ً‬ ‫ف��ي ب��ورك�ي�ن��ا ف��اس��و‪ ،‬ب�ع��د ال �ت �ط��ورات اأخ �ي��رة‬ ‫التي عرفتها الباد وأدت إلى استياء الجيش‬ ‫على السلطة‪ .‬وق��ال مصدر على صلة برئيس‬ ‫مجموعة "أكوميديا" إن دمي لم يستطع العودة‬ ‫إل� ��ى ام� �غ ��رب ب �س �ب��ب إغ � ��اق م� �ط ��ار ال �ع��اص �م��ة‬ ‫واغ��ادوغ��و‪ .‬وأوض��ح امصدر إن دمي ال��ذي كان‬ ‫في زي��ارة عمل إلى بوركينافاسو حيث توجد‬ ‫مجموعة "أكوميديا" مصالح تجارية هناك لم‬ ‫يتعرض أي أذى‪ ،‬وس�ي�ع��ود ف��ور فتح ام�ط��ار‪.‬‬ ‫ي �ش��ار إل ��ى أن ع�ض��وت��ن م��ن ام�ج�ل��س ال��وط�ن��ي‬ ‫ل�ح�ق��وق اإن �س��ان ت��وج��دان ك��ذل��ك ع��ال�ق�ت��ن في‬ ‫بوركينافاسو‪.‬‬

‫عيسى حياتو بعد اجتماعه مع امسؤولن امغاربة في الرباط يعلن أن ااتحاد اإفريقي لكرة القدم رفض طلب امغاربة تأجيل نهائيات كأس إفريقيا لأمم‪( .‬تصوير أحمد الدكالي)‬

‫العدل واإحسان‬

‫تاسن بن امعارضة واأغلبية في مجلس النواب‬ ‫الرباط‪ :‬خديجة الرحالي‬ ‫اتهم إدريس لشكر‪ ،‬الكاتب اأول‬ ‫ل �ح ��زب اات � �ح ��اد ااش� �ت ��راك ��ي‪ ،‬ن ��واب‬ ‫"العدالة والتنمية" باستعمال أسلوب‬ ‫"ام�ي�ل�ي�ش�ي��ات" و"م �م��ارس��ة اإره ��اب"‬ ‫خال جلسات مجلس النواب لترهيب‬ ‫امعارضة‪.‬‬ ‫وب��ام �ق��اب��ل ط��ال��ب ف��ري��ق ال �ع��دال��ة‬ ‫والتنمية بتسجيل هذه ااتهامات في‬ ‫محضر الجلسة‪ .‬وكان لشكر تدخل‪،‬‬ ‫أم��س (ااث�ن��ن)‪ ،‬في إط��ار نقطة نظام‬ ‫خ��ال اج�ت�م��اع لجنة ام��ال�ي��ة والتنمية‬ ‫ااقتصادية بمجلس النواب استمعت‬ ‫خ��ال��ه ل ��رد ال �ح�ك��وم��ة ع �ل��ى ام�ن��اق�ش��ة‬

‫على حد اعتقاده‪ .‬ووج��ه حديثه إلى‬ ‫سعيد خ�ي��رون‪ ،‬رئيس اللجنة‪ ،‬قائا‬ ‫"أن � ��ت ج �ئ��ت ب �م �ل �ي �ش �ي��ات م �ن �ع �ن��ا م��ن‬ ‫ال�ك��ام"‪ .‬وأض��اف "ه��ذه ممارسات لم‬ ‫ت�ح��دث م��ن قبل ف��ي ً ت��اري��خ ال�ب��رم��ان"‪.‬‬ ‫وش��رح موقفه قائا "نحن استمعنا‬ ‫لعرضي الوزيرين‪ ،‬وأنا تقدمت بطلبي‬ ‫بالحصول على هذين العرضن‪ ،‬وا‬ ‫يجب أن ينوب عنهما أحد في الجواب"‪.‬‬ ‫ع� �ن ��دئ ��ذ ط� �ل ��ب رئ � �ي� ��س ال �ل �ج �ن��ة‬ ‫تسجيل اأوص ��اف ال�ت��ي وص��ف بها‬ ‫ل �ش �ك��ر ن � ��واب ال� �ع ��دال ��ة وال �ت �ن �م �ي��ة ف��ي‬ ‫محضر اللجنة‪ ،‬وق��ال إن�ه��ا أوص��اف‬ ‫غ�ي��ر م�ق�ب��ول��ة‪ .‬وم��ن ج��ان�ب�ه��ا‪ ،‬تدخلت‬ ‫ميلودة حازب‪ ،‬رئيسة فريق اأصالة‬

‫ال�ع��ام��ة م�ش��روع ق��ان��ون ام��ال�ي��ة‪ ،‬وطلب‬ ‫بتسليم ال��رد الحكومي مكتوبا لكي‬ ‫تضطلع امعارضة على ما يتضمنه‬ ‫من معطيات‪.‬‬ ‫ب �ي��د أن ع �ب��دال �ل��ه ب ��وان ��و‪ ،‬رئ�ي��س‬ ‫فريق العدالة والتنمية‪ ،‬اعترض على‬ ‫ط �ل��ب ل�ش�ك��ر م�س�ت�ن��دً ف��ي ذل ��ك على‬ ‫النظام الداخلي للجان‪ ،‬وقال إن على‬ ‫لشكر مخاطبة رئيس اللجنة وليس‬ ‫ال �ح �ك��وم��ة‪ .‬وه� ��و م ��ا دف� ��ع ل �ش �ك��ر أن‬ ‫ي��رد ب�ح��دة‪ ،‬متهما ب��وان��و "بممارسة‬ ‫اإرهاب وأسلوب اميليشيات"‪.‬‬ ‫وق� � ��ال ل �ش �ك��ر "ع� �ن ��دم ��ا أت �ح��دث‬ ‫ويتدخل النائب ليجيب مكان الوزير‪،‬‬ ‫ه ��ذا ه��و اإره� ��اب وه ��و أم ��ر خ�ط�ي��ر"‪،‬‬

‫وام� �ع ��اص ��رة‪ ،‬م �ش �ي��رة إل ��ى أن ه�ن��اك‬ ‫جديد في رد الوزيرين وهو ما نطالب‬ ‫ب��ه‪ .‬ودع��ت ن��واب العدالة والتنمية إلى‬ ‫احترام اميثاق الذي وقع عليه رؤساء‬ ‫الفرق‪ ،‬ويقضي بعدم التدخل من قبل‬ ‫ال �ن��واب ف��ي اأس�ئ�ل��ة ام��وج�ه��ة للوزير‪،‬‬ ‫مهددة بإيقاف نقاش اللجنة في حالة‬ ‫ع ��دم اح� �ت ��رام ام �ي �ث��اق‪ ،‬وأش � ��ارت إل��ى‬ ‫أن ام�ع��ارض��ة يمكن أن تنسحب من‬ ‫أشغال اللجنة كما فعلت ذلك من قبل‬ ‫في لجنة الداخلية‪.‬‬ ‫عقب ذلك تدخل بوانو من جديد‬ ‫ل�ي�ق��ول "ت��دخ�ل��ي ان�ص��ب ح��ول النظام‬ ‫الداخلي‪ ،‬خاصة امادة ‪ 60‬التي تخول‬ ‫لرئيس اللجنة حق التسيير والرد على‬

‫امناقشات والطلبات داخ��ل اللجان"‪.‬‬ ‫وأض��اف "صحيح عقدنا ل�ق��اء‪ ،‬نحن‬ ‫رؤس��اء ال�ف��رق‪ ،‬لحل اإش�ك��اات التي‬ ‫بيننا‪ ،‬لكن ما معنى اميليشيات وما‬ ‫م�ع�ن��ى اإره � � ��اب"‪ .‬وش� ��دد ب��وان��و في‬ ‫ه��ذا ال�س�ي��اق ع�ل��ى ض ��رورة تسجيل‬ ‫اات �ه��ام��ات ال �ت��ي وج �ه �ه��ا ل��ه إدري ��س‬ ‫لشكر ف��ي محضر الجلسة‪ .‬وتدخل‬ ‫م �ح �م��د ب��وس �ع �ي��د‪ ،‬وزي � ��ر ااق �ت �ص��اد‬ ‫وامالية‪ ،‬لوضع حد للنقاش‪ ،‬وقال في‬ ‫ه��ذا السياق "الحكومة وف��رت ‪1500‬‬ ‫صفحة عن مشروع قانون امالية …‬ ‫وليس هناك جديد في هذا العرض"‪،‬‬ ‫وقال إن النواب سيتوصلون بالعرض‬ ‫مكتوبً بعد الظهر (ظهر أمس)‪.‬‬

‫تعويضات التعاضدية‬

‫اإمارات تتوسط بن امغرب واجزائر‬ ‫الرباط ‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫ع ��رض ��ت اإم � � � ��ارات ال �ع��رب �ي��ة‬ ‫امتحدة على امغرب والجزائر بذل‬ ‫مساعيها لوقف تدهور العاقات‬ ‫بن البلدين‪ ،‬حيث شهدت تراشقا‬ ‫كاميا خال اأسابيع اأخيرة‪.‬‬ ‫ون � � �س� � � �ب � � ��ت (اأن � � � � � ��اض � � � � � ��ول)‬ ‫ل��دب �ل��وم��اس��ي ج ��زائ ��ري ق��ول��ه إن‬ ‫ولي عهد أبو ظبي الشيخ محمد‬ ‫ب��ن زاي� ��د آل ن �ه �ي��ان "ع� ��رض على‬ ‫م�س��ؤول��ن ج��زائ��ري��ن ف��ي ات�ص��ال‬ ‫ه ��ات� �ف ��ي‪( ،‬ال� �خ� �م� �ي ��س) ام ��اض ��ي‪،‬‬ ‫التوسط لحل الخاف الجزائري‬ ‫ام� �غ ��رب ��ي‪ ،‬وال �ت �خ �ف �ي��ف م ��ن ح��دة‬ ‫اأزم ��ة ال�ح��ال�ي��ة ال�ت��ي نشبت بن‬ ‫ال� �ب� �ل ��دي ��ن ب� �ع ��د ح � ��ادث � ��ة ت �ع��رض‬

‫م��واط��ن م�غ��رب��ي إط ��اق ن��ار عبر‬ ‫الحدود منتصف الشهر اماضي"‪.‬‬ ‫وأوض� � � � � � ��ح ام� � � �ص � � ��در ن �ف �س ��ه‬ ‫أن م� � �س � ��ؤول � ��ن ف � � ��ي اإم� � � � � � ��ارات‬ ‫اتصلوا نهاية اأس�ب��وع اماضي‬ ‫ب� �م� �س ��ؤول ��ن ف� ��ي ال � �ج ��زائ ��ر وف ��ي‬ ‫ام �غ��رب‪ ،‬وق ��د ان�ط�ل�ق��ت ال��وس��اط��ة‬ ‫م��ن ق��اع��دة ال �ع��اق��ة ال �ق��وي��ة ال�ت��ي‬ ‫تربط اإمارات مع كل من الجزائر‬ ‫وام � � �غ� � ��رب‪ ،‬غ� �ي ��ر أن ام� � �ص � ��در ل��م‬ ‫يوضح رد الجانبن على العرض‬ ‫اإماراتي‪.‬‬ ‫وأض � � � ��اف "ت � �ه� ��دف ام � �ب� ��ادرة‬ ‫اإم ��ارات� �ي ��ة ل�ل�ت�خ�ف�ي��ف م ��ن ش��دة‬ ‫اأزم � � ��ة ب� ��ن ال� �ج ��زائ ��ر وام � �غ� ��رب‪،‬‬ ‫وإع� � � � ��ادة ال � �ع� ��اق� ��ات إل � ��ى س��اب��ق‬ ‫ع� �ه ��ده ��ا م� ��ن ااس � �ت � �ق � ��رار‪ ،‬ون �ق��ل‬

‫رسائل طمأنة بن الجانبن"‪.‬‬ ‫وأوضح أن "موضوع التوتر‬ ‫ال��دائ��م في العاقات بن الجزائر‬ ‫وام� �غ ��رب ك� ��ان ق ��د ن��وق��ش ب�ش�ك��ل‬ ‫عرضي أثناء وجود ولي عهد أبو‬ ‫ظبي في الجزائر منتصف أكتوبر‬ ‫اماضي"‪.‬‬ ‫وت � � � ��اب � � � ��ع ام� � � � �ص � � � ��در "ي � �ع � �ل� ��م‬ ‫اأخ��وة ف��ي اإم ��ارات أن موضوع‬ ‫ال �ع��اق��ات ب��ن ال �ج��زائ��ر وام �غ��رب‬ ‫معقد‪ ،‬وه��م يعملون على تهدئة‬ ‫اأجواء وخلق جو من الهدوء في‬ ‫العاقات التي ميزها التوتر في‬ ‫اأسابيع اأخيرة"‪.‬‬ ‫وتشهد العاقات بن الجزائر‬ ‫وام� �غ ��رب ح��ال��ة م ��ن ال �ت��وت��ر ب�ع��د‬ ‫ت �ع��رض م��واط��ن م �غ��رب��ي إط��اق‬

‫ن��ار ف��ي ‪ 18‬أك�ت��وب��ر ام��اض��ي عبر‬ ‫الحدود‪ ،‬قالت السلطات امغربية‬ ‫إن م�ص��دره ال�ج��زائ��ر‪ ،‬بينما نفت‬ ‫الجزائر أن يكون إطاق النار قد‬ ‫ج��اء من ح��رس ح��دوده��ا‪ ،‬وأعقب‬ ‫ذل� � � ��ك ت � � �ب� � ��ادا ل� ��ات � �ه� ��ام� ��ات ب��ن‬ ‫مسؤولن مغاربة وجزائرين‪.‬‬ ‫وك� � � � � ��ان ج� � ��ال� � ��ة ام � � �ل� � ��ك دع � ��ا‬ ‫ال��رئ �ي��س ال �ج��زائ��ري ع�ب��د ال�ع��زي��ز‬ ‫بوتفليقة‪( ،‬السبت) اماضي‪ ،‬إلى‬ ‫"اارت � �ق� ��اء" ب��ال �ع��اق��ات ال�ث�ن��ائ�ي��ة‬ ‫بن البلدين الشقيقن‪ .‬ج��اء ذلك‬ ‫خ � ��ال ب ��رق �ي ��ة ت �ه �ن �ئ��ة ب �ع ��ث ب�ه��ا‬ ‫ج��ال�ت��ه إل ��ى ال��رئ �ي��س ال �ج��زائ��ري‬ ‫بوتفليقة‪ ،‬بمناسبة إحياء باده‬ ‫ل�ل��ذك��رى الستن ان ��داع ثورتها‬ ‫التحريرية‪.‬‬

‫أط �ل �ق��ت ش�ب�ي�ب��ة ال �ع��دل واإح� �س ��ان‪ ،‬ن � ً‬ ‫�داء‬ ‫إن �ق��اذ ال�ت�ع�ل�ي��م‪ ،‬ح�ي��ث اع�ت�ب��رت أن ال�ح�س��اب��ات‬ ‫ال �س �ي��اس��وي��ة ال �ض �ي �ق��ة ف��وت��ت ال �ف��رص��ة إن �ق��اذ‬ ‫امدرسة والجامعة‪ .‬وتزامن النداء مع الحوارات‬ ‫الجهوية ال�ت��ي أطلقها امجلس اأع�ل��ى للتربية‬ ‫والتكوين والبحث العلمي للوقوف على مكامن‬ ‫الخلل في التعليم العمومي‪.‬‬ ‫واع �ت �ب ��رت ش �ب �ي �ب��ة ال� �ع ��دل واإح � �س� ��ان أن‬ ‫إنجاح التحول الديمقراطي بامغرب والتأسيس‬ ‫لدولة الحق والقانون‪ ،‬ا يمكن له أن يتم في ظل‬ ‫"مجتمع ينخره الجهل"‪.‬‬ ‫وان�ت�ق��د ش�ب��اب ال�ع��دل واإح �س��ان احتكار‬ ‫ال �ق �ص��ر م �ل��ف ال �ت �ع �ل �ي��م وإش � ��راف � ��ه ع �ل �ي��ه ع�ب��ر‬ ‫مستشاريه‪ .‬وخصص ن��داء شبيبة الجماعة‬ ‫حيزا هاما ميزانية التعليم بامغرب‪ ،‬حيث اعتبر‬ ‫أن هذا القطاع "يستهلك نسبة مهمة من اميزانية‬ ‫العامة ومن الناتج الخام الوطني ببادنا"‪.‬‬

‫وج� � ��دد ج ��ال ��ة ام � �ل� ��ك‪ ،‬خ ��ال‬ ‫ال �ب ��رق �ي ��ة‪" ،‬ح ��رص ��ه ال� ��دائ� ��م ع�ل��ى‬ ‫مواصلة العمل سويا مع الرئيس‬ ‫الجزائري من أجل تمتن أواصر‬ ‫اأخ � � ��وة ال� �ص ��ادق ��ة ال� �ت ��ي ت�ج�م��ع‬ ‫ب��ن الشعبن ال�ش�ق�ي�ق��ن"‪ .‬م��ذك��را‬ ‫بضرورة "التضامن والتاحم بن‬ ‫الشعبن طيلة فترة مقاومتهما‬ ‫لاستعمار"‪.‬‬ ‫وك � � ��ان � � ��ت وزارة ال � � �ش� � ��ؤون‬ ‫الخارجية والتعاون قد استدعت‬ ‫السفير الجزائري بامغرب أحمد‬ ‫بن يمينة‪ ،‬في الشهر اماضي‪.‬‬ ‫وردت ال � � �ج� � ��زائ� � ��ر ب� ��ام � �ث� ��ل‪،‬‬ ‫حيث استدعت وزارة الخارجية‬ ‫الجزائرية القائم باأعمال امغربي‬ ‫في الجزائر في ‪ 19‬أكتوبر‪.‬‬

‫ص� � � ��ادق أع� � �ض � ��اء ال� �ج� �م� �ع� �ي ��ة ال �ع �م��وم �ي��ة‬ ‫للتعاضدية العامة موظفي اإدارات العمومية‪،‬‬ ‫باإجماع‪ ،‬على الرفع من قيمة التعويضات التي‬ ‫تمنحها للمنخرطن بنفس قيمة ااشتراكات‬ ‫ال �ت��ي ت �م��ت ام �ص��ادق��ة ع�ل�ي�ه��ا ف��ي ال �ج �م��ع ال �ع��ام‬ ‫السابق‪ .‬وق��ررت التعاضدية رف��ع منحة الوفاة‬ ‫من ‪ 30‬ألف درهم التي صادق عليها جمع عام‬ ‫‪ 2011‬ف��ي م��راك��ش إل��ى ‪ 50‬أل��ف دره ��م‪ ،‬ورف��ع‬ ‫منحة التقاعد م��ن ‪ 20‬أل��ف دره��م إل��ى ‪ 30‬ألف‬ ‫دره � ��م‪ ،‬وإق � ��رار م�ن�ح��ة وف� ��اة ال �ع �ض��و ام�ت�ق��اع��د‬ ‫م�ح��ددة ف��ي ‪ 20‬أل��ف دره��م‪ ،‬ورف��ع منحة تعزية‬ ‫وف��اة ال��زوج��ة إل��ى ستة آاف دره��م‪ ،‬فضا عن‬ ‫رفع منحة وفاة الطفل إلى ‪ 1500‬درهم‪ .‬وصادق‬ ‫أع �ض��اء ال�ج�م��ع ال �ع��ام‪ ،‬ب��اإج �م��اع‪ ،‬ع�ل��ى مقترح‬ ‫خلق ع�ي��ادات لأسنان في الداخلة‪ ،‬وطانطان‪،‬‬ ‫وت ��ارودان ��ت‪ ،‬وخ��ري�ب�ك��ة‪ ،‬وس �ط��ات‪ ،‬وام�ح�م��دي��ة‪،‬‬ ‫وطاطا‪ ،‬والسمارة‪ ،‬وعلى تهيئة عيادة اأسنان‬ ‫ب��ال��رب��اط ام�ح�ط��ة‪ ،‬ال�ت��ي ت�ع��د أق��دم ع�ي��ادة تتوفر‬ ‫عليها التعاضدية تأسست عام ‪.1962‬‬

‫عشر دول عربية في قائمة تراجع احريات الدينية ‪ ..‬وامغرب خارج القائمة‬ ‫أفاد تقرير نشر‪ ،‬أمس (ااثنن)‪ ،‬أن‬ ‫الحرية الدينية شهدت "تراجعا خطيرا"‬ ‫ب��ن ع��ام��ي ‪ 2012‬و‪ 2014‬م��ع ع��راق�ي��ل‬ ‫أم��ام�ه��ا سجلت ف��ي ‪ 81‬دول ��ة‪ ،‬وت��ده��ور‬ ‫ف ��ي ‪ 55‬دول� ��ة أخ� ��رى ب� ��دءا بمسيحيي‬ ‫ال� � �ع � ��راق‪ ،‬وام� �س �ل �م ��ن ال ��روه �ي� �ن �غ ��ا ف��ي‬ ‫بورما‪ ،‬وصوا إلى البوذين في التيبت‪.‬‬ ‫والتقرير نصف السنوي ال��ذي نشرته‬ ‫امنظمة الكاثوليكية ال��دول�ي��ة "مساعدة‬ ‫الكنيسة امتأمة" يتناول كل اأديان‪ ،‬رغم‬ ‫أن هذه امنظمة هي منظمة معونة بابوية‪،‬‬ ‫وي�غ�ط��ي ف�ت��رة تمتد م��ن أك�ت��وب��ر ‪2012‬‬ ‫ح�ت��ى ي��ون�ي��و ‪ . 2014‬وي�ن�ش��ر ال�ت�ق��ري��ر‬ ‫الذي يصف اأوضاع في ‪ 196‬دولة اليوم‬ ‫على م��وق��ع ال�ح��ري��ة الدينية اإلكتروني‬ ‫ب��ال�ف��رن�س�ي��ة‪ ،‬واإن �ج �ل �ي��زي��ة‪ ،‬واأم��ان �ي��ة‪،‬‬ ‫واإيطالية‪ ،‬واإسبانية‪ .‬وأك��دت امنظمة‬ ‫أن��ه ف��ي ‪ 81‬دول��ة م��ن ال ��دول ال� ��‪ 196‬التي‬ ‫درس وض�ع�ه��ا‪ ،‬أي ‪ 41‬ف��ي ام��ائ��ة منها‬ ‫فرضت "عراقيل" أم��ام الحرية الدينية‪،‬‬

‫أو أن ه ��ذه ال �ح��ري��ة "س�ج�ل��ت ت��راج �ع��ا"‪.‬‬ ‫وأضاف التقرير أنه "إذا كانت حصلت‬ ‫ت �غ �ي �ي��رات ف��ي م �ج��ال ال �ح��ري��ة ال��دي �ن �ي��ة"‬ ‫منذ نشر التقرير ال�س��اب��ق ف��ي أكتوبر‬ ‫‪" 2012‬فإنه كان عبارة عن تدهور في‬ ‫ك��ل ال �ح��اات ت�ق��ري�ب��ا"‪ ،‬ووض��ع ف��ي ه��ذه‬ ‫ال �خ��ان��ة ‪ 55‬دول ��ة أي ‪ 28‬ف��ي ام��ائ��ة من‬ ‫اإجمالي‪ .‬وأشار إلى "بعض التحسن"‬ ‫ف��ي س��ت دول ف �ق��ط‪ ،‬ب�ي�ن�ه��ا أرب� ��ع دول‬ ‫(كوبا‪ ،‬واإمارات‪ ،‬وإيران‪ ،‬وقطر) تبقى‬ ‫م�ص�ن�ف��ة ض�م��ن "اأم ��اك ��ن ال �ت��ي تشهد‬ ‫اضطهادا دينيا على مستويات عالية‬ ‫أو متوسطة"‪ .‬وف��ي فئة "ع��دم التسامح‬ ‫بدرجات عالية" وردت أسماء ‪ 20‬دولة‬ ‫بينها ‪" 14‬تعيش في أوضاع اضطهاد‬ ‫ديني مرتبط بالتطرف اإسامي"‪ ،‬كما‬ ‫أضاف التقرير‪ ،‬مشيرا إلى أفغانستان‪،‬‬ ‫وإف��ري�ق�ي��ا ال��وس �ط��ى‪ ،‬وم �ص��ر‪ ،‬وإي� ��ران‪،‬‬ ‫والعراق‪ ،‬وليبيا‪ ،‬وامالديف‪ ،‬ونيجيريا‪،‬‬ ‫وب��اك�س�ت��ان‪ ،‬وال �س �ع��ودي��ة‪ ،‬وال �ص��وم��ال‪،‬‬

‫وال� � �س � ��ودان‪ ،‬وس� ��وري� ��ا‪ ،‬وال� �ي� �م ��ن‪ .‬وف��ي‬ ‫س ��ت دول أخ � ��رى (ب� ��ورم� ��ا‪ ،‬وال� �ص ��ن‪،‬‬ ‫واريتريا‪ ،‬وكوريا الشمالية‪ ،‬وأذربيجان‪،‬‬ ‫وأوزب �ك �س �ت��ان) ت�ق��ف وراء ااض�ط�ه��اد‬ ‫"أنظمة سلطوية"‪ ،‬كما اضافت امنظمة‪.‬‬ ‫وأك��دت هذه امؤسسة الفاتيكانية‬ ‫أن "ام�س�ي�ح�ي��ن ي�ب�ق��ون اأق�ل�ي��ة الدينية‬ ‫اأك� �ث ��ر ع ��رض ��ة ل ��اض� �ط� �ه ��اد"‪ ،‬ل�ك�ن�ه��ا‬ ‫أش� ��ارت إل ��ى أن "ام�س�ل�م��ن ي�ت�ع��رض��ون‬ ‫أيضا إلى مستوى خطير من ااضطهاد‬ ‫والتفرقة ينسب إما إلى مسلمن آخرين‬ ‫أو إل��ى أنظمة سلطوية"‪ .‬ولفت التقرير‬ ‫أيضا إلى أن "أعمال عنف وسوء معاملة‬ ‫أخرى عموما ضعيفة امستوى"‪ ،‬ازدادت‬ ‫حيال يهود أورب��ا الغربية "م��ا أدى إلى‬ ‫ارتفاع معدل الهجرة نحو إسرائيل"‪.‬‬ ‫وم� ��ن ال ��واض ��ح أن ال� �ع ��راق ي�ش�ك��ل‬ ‫مصدر قلق لهذه امنظمة التي لفتت إلى‬ ‫أن تقدم تنظيم "داعش" هدد ليس فقط‬ ‫امسيحين وإنما اأيزيدين‪ ،‬والشيعة‪،‬‬

‫والسنة امعتدلن‪.‬‬ ‫وتطرقت امنظمة‪ ،‬أيضا‪ ،‬إلى خطف‬ ‫أكثر من ‪ 200‬تلميذة على أيدي جماعة‬ ‫"بوكو ح��رام" اإسامية في نيجيريا‪،‬‬ ‫وال� �ح� �ك ��م ب � ��اإع � ��دام ع� �ل ��ى ال� �س ��ودان� �ي ��ة‬ ‫امسيحية مريم إبراهيم يحيى إسحق‬ ‫بتهمة ال��ردة قبل إلغائه واإف��راج عنها‪.‬‬ ‫وف��ي آسيا‪ ،‬ذك��رت امنظمة بوفاة راهب‬ ‫تيبتي قيد ااعتقال في ‪ ،2013‬وحذرت‬ ‫خصوصا من وضع امسلمن من أقلية‬ ‫"ال��روه �ي �ن �غ��ا" ف ��ي ب ��ورم ��ا ب �ع��دم��ا ن��زح‬ ‫أك �ث��ر م��ن م�ئ��ة أل ��ف م�ن�ه��م‪ .‬وق ��ال م��ارك‬ ‫فروماجيه‪ ،‬مدير امنظمة في فرنسا‪" ،‬إن‬ ‫العملية تتسارع مع نفي أكثر من عشرة‬ ‫آاف شخص إضافين في اأسبوعن‬ ‫ام ��اض �ي ��ن"‪ .‬ول ��م ي �ن��س ال �ت �ق��ري��ر أورب ��ا‬ ‫ال �غ��رب �ي��ة‪ ،‬وع �م��ا ب�م�ع��اي�ي��ره ح ��دد ست‬ ‫دول فقط منها يمكن أن تدرج‬ ‫على ائحة الدول التي تواجه‬ ‫أق��ل تهديد بحصول عدم‬

‫تسامح ديني لديها وه��ي‪:‬‬ ‫إيطاليا‪ ،‬وبولندا‪ ،‬وإيرلندا‬ ‫ ال��دول اأورب�ي��ة الثاث‬‫ح �ي��ث م ��ا ي� � ��زال ن �ف��وذ‬ ‫الكنيسة الكاثوليكية‬ ‫ق � � ��وي � � ��ا ج� � � � � � ��دا‪ -‬وف� � ��ي‬ ‫ب�ق�ي��ة ال �ع��ال��م ال��واي��ات‬ ‫امتحدة‪ ،‬واأرجنتن‪،‬‬ ‫وأس � �ت� ��رال � �ي� ��ا‪ .‬وف ��ي‬ ‫ام � �ق� ��اب� ��ل ف � ��ي ع� ��دة‬ ‫دول أوربية‪ ،‬أشارت‬ ‫امنظمة إل��ى "عدم‬ ‫ت �س��ام��ح م�ث�ي��ر‬ ‫للقلق" يمكن‬ ‫أن ي�ش�م��ل‬ ‫الحرية‬ ‫الدينية‬ ‫في‬

‫ام � � �ج� � ��ال ال� � �ع � ��ام‪،‬‬ ‫وك � ��ذل � ��ك ح ��ري ��ة‬ ‫ال�ت�ع�ل�ي��م‪ .‬وف��ي‬ ‫دول م� �ث ��ل‬ ‫فرنسا‬ ‫التي‬

‫سمحت ب��زواج مثليي الجنس "ف��إن الحرية‬ ‫الدينية مهددة بتزايد أشكال مجتمعية جديدة‬ ‫ت �ت �ع ��ارض م ��ع ام �ج��ال‬ ‫الديني"‪.‬‬ ‫( ا ف ب)‬


‫‪2‬‬

‫أخبار وتقـارير‬

‫> العدد‪324:‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 10‬محرم ‪ 1436‬اموافق ‪ 04‬نونبر ‪2014‬‬

‫دروسا للمنطقة والعالم في التغيير وااستقرار‬ ‫اخلفي‪ :‬امغرب وتركيا يقدمان ً‬ ‫ق��ال مصطفى ال�خ�ل�ف��ي‪ ،‬وزي��ر‬ ‫اات �ص��ال ال�ن��اط��ق ال��رس�م��ي باسم‬ ‫ال� �ح� �ك ��وم ��ة‪ ،‬إن ام � �غ� ��رب وت��رك �ي��ا‬ ‫ً‬ ‫دروس � ��ا للمنطقة ودول‬ ‫ت �ق��دم��ان‬ ‫ال �ع��ال��م ف��ي ال�ت�غ�ي�ي��ر وااس �ت �ق��رار‬ ‫وام � � � �س� � � ��ار ال � ��دي� � �م� � �ق � ��راط � ��ي وم � ��ن‬ ‫ال � �ض� ��روري ب �ح��ث ه� ��ذه ال � ��دروس‬ ‫ف��ي ك��ل دول العالم الذي يعيش‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫سياسيا‪ ،‬ليس فقط امنطقة‬ ‫حراكا‬ ‫العربية‪ ،‬بل يطال الكثير من دول‬ ‫العالم‪.‬‬ ‫جاء ذلك في كلمة له في الجلسة‬ ‫ااف� �ت� �ت ��اح� �ي ��ة ل �ل �م��ؤت �م��ر ال ��دول ��ي‬ ‫ال��راب��ع م�ج�ل��ة رؤي ��ة ت��رك �ي��ة‪ ،‬ال��ذي‬ ‫جاء تحت عنوان "عقد اجتماعي‬ ‫ج��دي��د ف��ي ش�م��ال إف��ري�ق�ي��ا‪ :‬تركيا‬ ‫وام�غ��رب"‪ ،‬امنعقد أم��س (ااثنن)‬ ‫بالعاصمة الرباط‪ ،‬والذي ينظمه‬ ‫م � ��رك � ��ز ال � � � ��دراس � � � ��ات ال� �س� �ي ��اس� �ي ��ة‬ ‫وااق� � �ت� � �ص � ��ادي � ��ة وااج� �ت� �م ��اع� �ي ��ة‬ ‫"سيتا" التركي‪ ،‬ومركز الدراسات‬ ‫واأبحاث في العلوم ااجتماعية‬

‫(غير حكومي) امغربي‪.‬‬ ‫وأضاف ال�خ�ل�ف��ي‪ ،‬أن ام�غ��رب‬ ‫"أنتج تجربة ملهمة فيما نسميه‬ ‫ال�خ�ي��ار ال �ث��ال��ث‪ ،‬ال ��ذي ي �ق��وم على‬ ‫اإص� � � � ��اح ف � � ّ�ي ظ � ��ل ااس � �ت � �ق � ��رار‪،‬‬ ‫استقرار ا يعطل اإصاح امطلوب‬ ‫ً‬ ‫سياسيا واق�ت�ص� ً‬ ‫ً‬ ‫مؤكدا أن‬ ‫�ادي��ا"‪،‬‬ ‫ام �غ��رب وت��رك�ي��ا تمكنا م��ن تقديم‬ ‫نماذج على نجاح هذا امسار‪.‬‬ ‫واس�ت�ط��رد الخلفي ق��ائ��ا‪ ،‬إن‬ ‫ال�ت�ش��اب��ه ف��ي م�س��ار اإص ��اح بن‬ ‫تركيا وام �غ��رب ي�ق��وم على وج��ود‬ ‫قيادة سياسية مؤمنة باإصاح‬ ‫وم �س �ت �ن��دة ع �ل��ى رص �ي��د م �ه��م من‬ ‫اإص��اح��ات‪ ،‬وت�ع��ددي��ة سياسية‬ ‫ح� �ي ��وي ��ة وق � � � ��ادرة ع� �ل ��ى م �ب��اش��رة‬ ‫ه� � � ��ذه اإص � � � ��اح � � � ��ات‪ ،‬وم �ج �ت �م ��ع‬ ‫م��دن��ي وح��رك��ة ش�ب��اب�ي��ة ض��اغ�ط��ة‬ ‫م ��ن أج� ��ل اإص� ��اح� ��ات‪ ،‬وخ��ارط��ة‬ ‫طريق تتمثل في تعزيز بناء هذا‬ ‫النموذج‪.‬‬ ‫وأش� ��ار إل ��ى أن تجربة ب��اده‬

‫ت�ح�ت��اج إل��ى ال�ت�ث�م��ن وتسويقها‬ ‫ل� �ل� �ع ��ال ��م‪ ،‬ف � � � "ك � �م� ��ا أن ه � �ن� ��اك م��ن‬ ‫ي�ت�ح��دث ع��ن درس ت��رك��ي‪ ،‬فهناك‬ ‫درس مغربي‪ ،‬فهو درس متجدد‬ ‫ي � �ع ��ي إش� � �ك � ��اات � ��ه وي � �س � �ع ��ى إل ��ى‬ ‫معالجتها‪ ،‬وعلى رأس تحدياته‬ ‫التوزيع العادل للثروات وتعميق‬ ‫الامركزية وإش��راك امواطنن في‬ ‫القرار السياسي"‪.‬‬ ‫ولفت الخلفي إل ��ى أن ه�ن��اك‬ ‫ن� ً‬ ‫�وع ��ا م ��ن ال �ت �ش��اب��ه ب ��ن ام �غ��رب‬ ‫وت��رك �ي��ا ف�ي�م��ا ي �خ��ص ال�ت�ح��دي��ات‬ ‫التي تواجهها كل منهما‪ ،‬ف�"امغرب‬ ‫وت � ��رك� � �ي � ��ا ي � ��واج� � �ه � ��ان ت� �ح ��دي ��ات‬ ‫اان � �ف � �ص� ��ال‪ ،‬وم� �خ ��اط ��ر اإره � � ��اب‬ ‫تطرق أبواب الدولتن‪ ،‬كما نواجه‬ ‫ت� �ح ��دي ��ات اان� �ف� �ت ��اح ع �ل��ى أورب � ��ا‬ ‫واللحاق بالدول الصاعدة"‪.‬‬ ‫م��ن جهته‪ ،‬ق��ال ب��ره��ان الدين‬ ‫ض� � � ��وران‪ ،‬رئ� �ي ��س م ��رك ��ز "س �ي �ت��ا"‬ ‫للدراسات السياسية وااقتصادية‬ ‫وااجتماعية التركي‪ ،‬إن "التجربة‬

‫امغربية والتركية تستطيعان أن‬ ‫تقدما الكثير من اإلهام في مجال‬ ‫تدبير العاقة بن الدين والسلطة‬ ‫في العالم‪ ،‬وامقارنة بن التجربتن‬ ‫مطلوبة"‪ ،‬مضيفا أن كل تجربة لها‬ ‫خصوصيتها وا يمكن نقلها‪ ،‬وأن‬ ‫ال�ت�ج��ارب ت�ق��رأ لكي ت�ك��ون ملهمة‬ ‫ولست نماذج لاستنساخ‪.‬‬ ‫وأض� � ��اف ض� � ��وران أن ام �س��ار‬ ‫الديمقراطي التركي بدأ عام ‪،1946‬‬ ‫لكن في كل ‪ 10‬سنوات كانت تركيا‬ ‫تمر بانقابات عسكرية وانقطاع‬ ‫دي� �م� �ق ��راط ��ي‪ ،‬ل� �ك ��ن ب� �ع ��د وص� ��ول‬ ‫ال�ع��دال��ة والتنمية منذ ع��ام ‪2002‬‬ ‫حصل نوع من ااستقرار والتقدم‬ ‫في امسار الديمقراطي‪.‬‬ ‫وأشار ضوران إلى أن تطوير‬ ‫ال �ت �ج��رب��ة ال��دي �م �ق��راط �ي��ة ال�ت��رك�ي��ة‬ ‫م� � � ��ازال م� �ط� �ل � ً‬ ‫�وب ��ا‪ ،‬وأن ال �ت �غ �ي �ي��ر‬ ‫يجب أن يكونا جنبا‬ ‫وااستقرار‬ ‫ً‬ ‫إل ��ى ج �ن��ب‪ ،‬اف��ت��ا إل � ��ى أن "ت��رك�ي��ا‬ ‫ت �ح �ت��اج إل ��ى ام��زي��د وام ��زي ��د لكي‬

‫تستمر على امسار الديمقراطي"‪.‬‬ ‫وب � � � �خ � � � �ص� � � ��وص ال� � �ت� � �ج � ��رب � ��ة‬ ‫امغربية‪ ،‬ق��ال ض��وران إن��ه عندما‬ ‫ي �ن �ظ��ر إل �ي �ه��ا م ��ن ب �ع �ي��د "أرى أن‬ ‫ال� �ت ��درج ه��و ال �س �م��ة ام��رك��زي��ة في‬ ‫تطور امغرب السياسي‪ ،‬ويجب‬ ‫على جميع الدول العربية أن تنظر‬ ‫إل��ى ه��ذه السمة التي يتمتع بها‬ ‫امغرب"‪.‬‬ ‫ب��دوره‪ ،‬قال عبد الله ساعف‪،‬‬ ‫ال��وزي��ر ام�غ��رب��ي ال�س��اب��ق ورئيس‬ ‫م��رك��ز ال� ��دراس� ��ات واأب � �ح� ��اث في‬ ‫العلوم ااجتماعية‪ ،‬إن م��ا يدعو‬ ‫إل��ى ام �ق��ارن��ة ب��ن ام �غ��رب وتركيا‬ ‫هو أن "تركيا ينظر إليها كنموذج‬ ‫متقدم جدا‪ ،‬وأن التجربة امغربية‬ ‫ت�ت��أه��ل وت��أخ��ذ مامحها وا زال‬ ‫تطورها مفتوحا"‪.‬‬ ‫أم� ��ا رم� �ض ��ان ي � �ل� ��درم‪ ،‬رئ �ي��س‬ ‫ت � �ح� ��ري� ��ر م� �ج� �ل ��ة رؤي� � � � ��ة ت ��رك� �ي ��ة‪،‬‬ ‫ال �ص ��ادرة ب��ال�ل�غ��ة ال�ع��رب�ي��ة‪ ،‬فقال‬ ‫إن ال�ت�ق��ارب ال�ع��رب��ي ال�ت��رك��ي غير‬

‫ق��اب��ل ل �ل �ت��راج��ع أو ال �ف �ش��ل‪ ،‬وأن ��ه‬ ‫أت ��ى ب �ع��د ع �ق��ود م ��ن س ��وء ال�ف�ه��م‬ ‫والتشويه امتبادل‪ ،‬لكن مع مرور‬ ‫ال��وق��ت ت�ط��ورت ال�ع��اق��ات وازادت‬ ‫ال� �ع ��اق ��ات ال��دب �ل��وم��اس �ي��ة ع�م�ق��ا‬ ‫وتوزنا ا يقتصر على الحكومات‬ ‫بل يتعدى إلى نشاط ملحوظ لدى‬ ‫امنظمات غير الحكومية والقطاع‬ ‫ال � � �خ� � ��اص واأش � � � �خ� � � ��اص ال� ��ذي� ��ن‬ ‫يعملون في الجانب اإنساني‪.‬‬ ‫وي� �س� �ت� �م ��ر ام ��ؤت � �م ��ر ال� ��دول� ��ي‬ ‫ال��راب��ع م�ج�ل��ة رؤي ��ة ت��رك�ي��ة ط��وال‬ ‫ال � �ي� ��وم وي� �ن ��اق ��ش ف� �ي ��ه ب��اح �ث��ون‬ ‫أت��راك ومغاربة قضايا التحوات‬ ‫السياسية وامجتمعية بالبلدين‪،‬‬ ‫والسياسة الخارجية ومشكات‬ ‫ام�ن�ط�ق��ة‪ ،‬وع��اق��ة ال��دول��ة ب��ال��دي��ن‬ ‫في امغرب وتركيا‪ ،‬وكانت امجلة‬ ‫عقدت مؤتمراتها الثاثة السابقة‬ ‫في كل من تونس وليبيا ومصر‬ ‫على الترتيب‪.‬‬ ‫(اأناضول )‬

‫الباكوري ينفي وجود أي حالف انتخابي بن أحزاب امعارضة‬ ‫قال إن الدولة تتحمل مسؤوليتها في التقصير في عدة جهات < اعتبر أن حزبه له طموحات ليكون حاضرً في مختلف امواعيد‬ ‫الرباط‪ :‬عبد الحميد جبران‬ ‫قال مصطفى الباكوري‪ ،‬اأمن‬ ‫العام لحزب اأصالة وامعاصرة‪ ،‬إن‬ ‫العمل السياسي هو الذي يقترب من‬ ‫القضايا اأساسية للمواطنن‪ ،‬في‬ ‫حديثه عن اموعد اانتخابي امقبل‪،‬‬ ‫م��ؤك��دا ع �ل��ى ال � ��دور ال� ��ذي ستلعبه‬ ‫اللجان الجهوية لانتخابات‪ ،‬معبرا‬ ‫عن أمله في تحقيق أحسن النتائج‬ ‫ام �م �ك �ن��ة ج �ه��وي��ا وع� �ل ��ى ام �س �ت��وى‬ ‫الوطني‪ ،‬ومشددا على "العمل وفق‬ ‫اس�ت��رات�ي�ج�ي��ة ستتضح خطوطها‬ ‫العريضة أكثر خال ال��دورة امقبلة‬ ‫للمجلس الوطني للحزب"‪.‬‬ ‫ون �ف ��ى ال � �ب ��اك ��وري‪ ،‬ف ��ي كلمته‬ ‫بمناسبة انعقاد فعاليات امؤتمر‬ ‫اإق �ل �ي �م��ي اأول ل �ل �ح��زب ب��ال�ف�ق�ي��ه‬ ‫ب��ن ص��ال��ح ت�ح��ت ش �ع��ار‪" :‬التغيير‬ ‫الحقيقي ره��ن بتوسيع امشاركة‬ ‫وض�م��ان حكامة ج�ي��دة"‪ ،‬وج��ود أي‬ ‫تحالف في الوقت الحالي بن حزب‬ ‫اأصالة وامعاصرة ومكونات أخرى‬ ‫بشأن اانتخابات‪ ،‬معتبرا أن ما هو‬ ‫كائن حاليا نوع من التحالف على‬ ‫م �س �ت��وى ال��واج �ه��ة ال �ب��رم��ان �ي��ة بن‬ ‫أحزاب امعارضة‪ ،‬معيدا التذكير بأن‬ ‫امعترك اانتخابي سيشكل محطة‬ ‫للتغيير وتحسن أوض��اع امغاربة‬ ‫تبعا لإمكانيات امتاحة‪.‬‬ ‫وق� � ��ال ال � �ب� ��اك� ��وري إن "ال� ��دول� ��ة‬ ‫تتحمل مسؤوليتها أنها قصرت‬ ‫في حق العديد من الجهات من حيث‬ ‫ال �س �ي��اس��ات ال �ع �م��وم �ي��ة‪ ،‬ف�س�ي��اس��ة‬ ‫ال �ت �ق��وي��م ال �ه �ي �ك �ل��ي م �ث��ا ال� �ت ��ي تم‬ ‫نهجها بامغرب بداية الثمانينيات‬ ‫كانت على حساب ااستثمار بالقرى‬ ‫وام��دن‪ ،‬وبالتالي ا يجب السقوط‬ ‫ف��ي نفس ال�ف��خ‪ ،‬أن هناك أش�ي��اء ا‬ ‫نعتبرها من اأولويات‪ ،‬فااستثمار‬ ‫في القطاعات ااجتماعية والتنموية‬ ‫يجب أن يكون اأولوية الكبرى التي‬ ‫ستخلق لنا ث��روة ال�غ��د‪ ،‬أي توفير‬ ‫ال�ض��رائ��ب التي ستمكن ال��دول��ة من‬ ‫م��واك �ب��ة م �ه��ام �ه��ا‪ ،‬وخ ��اص ��ة فيما‬ ‫ي �ت �ع �ل��ق ب ��اأم ��ن ال� � ��ذي ه ��و ق�ض�ي��ة‬ ‫الجميع"‪ ،‬وفق تعبيره‪.‬‬

‫مصطفى الباكوري اأمن العام للحزب خال املتقى‬

‫ك �م��ا اع �ت �ب��ر أن ح� ��زب اأص��ال��ة‬ ‫وامعاصرة له طموحات لكي يكون‬ ‫حاضرا في جميع امواعيد‪ ،‬وسيكون‬ ‫ل� ��ه دوره ف �ي �م��ا ي �ت �ع �ل��ق ب ��"ال �ب �ن��اء‬ ‫ال��دي �م �ق��راط��ي وارت� �ب ��اط ��ه ب��ال �ب �ن��اء‬ ‫التنموي"‪ ،‬على ح��د ق��ول��ه‪ ،‬مضيفً‬ ‫أن "ه �ن��اك م��ا ي�ك�ف��ي م��ن ال �ك �ف��اءات‬ ‫وام��ؤس �س��ات ال �ت��ي تجعلنا نحقق‬ ‫الديمقراطية الحقيقية كما التنمية‬ ‫الحقيقية في جميع امستويات"‪.‬‬ ‫وأش � � � � � ��ار إل � � � ��ى أن "م �ن �ه �ج �ي��ة‬ ‫ال�ع�م��ل ت�س�ه��ل ن�ص��ف ال�ع�م��ل شكا‬ ‫ومضمونا‪ ،‬خصوصا لفئة الشباب‪،‬‬ ‫حيث تنتظر انطاقة منظمة شباب‬

‫الحزب كموعد أساسي‪ ،‬تضاف إلى‬ ‫باقي الهياكل ام��وازي��ة‪ ،‬بتزامن مع‬ ‫ال��دي�ن��ام�ي��ة ال �ت��ي ش�ه��دت�ه��ا حركية‬ ‫ت�ش�ك�ي��ل ف � ��روع ل �ل �ح��زب ب��ال �خ��ارج‪،‬‬ ‫والحاجة ملحة لتحسن أداء هذه‬ ‫ال�ه�ي��اك��ل وام�ن�ت��دي��ات س ��واء ارت�ب��ط‬ ‫اأمر بموعد انتخابي أو غير ذلك"‪.‬‬ ‫وأض��اف الباكوري‪ ،‬أن "الحزب‬ ‫ج��اء منذ تأسيسه بقناعات دائمة‬ ‫وليس فقط من أجل مرحلة عابرة‪،‬‬ ‫وذل��ك من أج��ل مأ ذاك ال�ف��راغ الذي‬ ‫ك��ان��ت ت�ش�ه��ده ال�س��اح��ة السياسية‬ ‫ام �غ��رب �ي��ة ح�ي�ن�ه��ا‪ .‬وأوض � ��ح اأم��ن‬ ‫العام للحزب أن بادنا تمر اليوم من‬

‫مرحلة انتقالية مؤسساتيا‪ ،‬بدأت مع‬ ‫دستور ‪ ،2011‬مستطردً أن "تكريس‬ ‫وتفعيل امقتضيات التي وردت في‬ ‫هذا الدستور لم يتحقق منها الشيء‬ ‫الكثير‪ ،‬وبالتالي لم تتم ااستجابة‬ ‫للطموحات واآم��ال العريضة التي‬ ‫ع �ق��ده��ا ام ��واط� �ن ��ون ام� �غ ��ارب ��ة‪ ،‬ف��ي‬ ‫تحسن ش��روط تفاصيل حياتهم‬ ‫ال �ي��وم �ي��ة ف��ي ك��ل رق �ع��ة ت��راب �ي��ة من‬ ‫امغرب وتوفير اأساسيات امتمثلة‬ ‫ف��ي ال�ص�ح��ة‪ ،‬وال�س�ك��ن‪ ،‬والتشغيل‪،‬‬ ‫وال �ت �ع �ل �ي��م‪ ،‬وال �ب �ن �ي��ات اأس��اس �ي��ة‪،‬‬ ‫وقبل ذل��ك تحقيق كرامتهم التي ا‬ ‫يجب أن تظل مجرد ش�ع��ار"‪ ،‬وذلك‬

‫الوردي يستعرض مخاطر وأمراض تهدد صحة امغاربة‬ ‫الرباط‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫ق ��ال وزي� ��ر ال�ص�ح��ة الحسن‬ ‫ال � � � � ��وردي‪ ،‬أم � ��س (ااث � � �ن� � ��ن)‪ ،‬إن‬ ‫ام � �خ� ��اط� ��ر ام� �ت� �ن ��ام� �ي ��ة ل ��أوب� �ئ ��ة‬ ‫الناجمة ع��ن اأم ��راض الناشئة‪،‬‬ ‫والتي من بينها فيروس "إيبوا"‬ ‫ووب � ��اء ك ��ورون ��ا‪ ،‬ت�ش�ك��ل ت�ه��دي��دا‬ ‫حقيقيا وك�ب�ي��را يتطلب إرس ��اء‬ ‫أنظمة وطنية لليقظة والسامة‬ ‫الصحية تتسم بالفعالية‪ ،‬مشددً‬ ‫ع �ل��ى أن� ��ه ي �ت �ع��ن ب� ��ذل م��زي��د من‬ ‫الجهود من أجل التصدي أمراض‬ ‫ص �ح �ي��ة دائ� �م ��ة وأخ� � ��رى ح��دي�ث��ة‬ ‫ضمنها داء السل‪ ،‬وفقدان امناعة‬ ‫ام�ك�ت�س�ب��ة‪ ،‬وال �ت �ه��اب ال�س�ح��اي��ا‪،‬‬ ‫فضا عن بعض اأمراض امزمنة‪،‬‬ ‫كما يتعن تعزيز قدرات البلد في‬ ‫ما يتعلق بالتقنن والتشخيص‬ ‫وامراقبة والتكفل من أجل تعزيز‬ ‫ام�ك�ت�س�ب��ات وم��واج �ه��ة ام�خ��اط��ر‬ ‫امحتملة‪.‬‬ ‫وأض� � ��اف ال � � ��وردي ف ��ي كلمة‬ ‫خ � ��ال اف �ت �ت ��اح أش� �غ ��ال ام��ؤت �م��ر‬ ‫الدولي السنوي التاسع للجمعية‬ ‫ال� ��دول � �ي� ��ة ل �ل �م �ع ��اه ��د ال��وط �ن �ي��ة‬ ‫ل�ل�ص�ح��ة ال �ع��ام �ي��ة ب �م��راك��ش‪ ،‬أن‬ ‫هذه امخاطر تتطلب الشروع في‬ ‫القيام بإصاحات مهمة أنظمة‬ ‫الصحة العامة تستجيب مختلف‬ ‫امهام اموكولة للصحة العمومية‪،‬‬ ‫والتي من بينها اليقظة الوبائية‬

‫ودراس� � � � � � ��ة وم � ��راق� � �ب � ��ة ام� �خ ��اط ��ر‬ ‫وال�ت�ه��دي��دات امرتبطة بالصحة‬ ‫العامة‪.‬‬ ‫وذكر الوزير‪ ،‬وفق ما أوردته‬ ‫وك��ال��ة ام �غ��رب ال �ع��رب��ي ل��أن�ب��اء‪،‬‬ ‫بأن التصريح الحكومي جعل‬ ‫م ��ن ال �ي �ق �ظ��ة وال �س��ام��ة‬ ‫ال� �ص� �ح� �ي ��ة أول � ��وي � ��ة‪،‬‬ ‫م � �ب� ��رزا أن إص� ��اح‬ ‫ن � � �ظ� � ��ام ال� �ص� �ح ��ة‬ ‫ال �ع �م��وم �ي��ة يمر‬ ‫بالضرورة عبر‬ ‫امصادقة على‬ ‫ق��ان��ون يسمح‬ ‫بتسطير‬ ‫القواعد‬ ‫وامبادئ‬ ‫اأساسية في‬ ‫م �ج��ال اليقظة‬ ‫والسامة‬ ‫الصحية‪،‬‬ ‫وت� �ح ��دي ��د أدوار‬ ‫ومسؤوليات‬ ‫م �خ �ت �ل��ف ال �ف��اع �ل��ن‪،‬‬ ‫وك � � � � � � � � � � � � � ��ذا اآل � � � � � � �ي� � � � � � ��ات‬ ‫ام��ؤس �س��ات �ي��ة والتنظيمية‬ ‫في مجال الصحة العامة من قبيل‬ ‫معهد وطني للصحة العمومية‪.‬‬ ‫وق � ��ال‪ ،‬إن ه ��ذه اإص��اح��ات‬ ‫س�ت�م�ك��ن م��ن خ�ل��ق ان �س �ج��ام بن‬ ‫نظام الصحة العامة ومتطلبات‬ ‫اان�ت�ق��ال الديمغرافي وال��وب��ائ��ي‬

‫وت � �ل� ��ك ام� �ت� �ع� �ل� �ق ��ة ب ��ال� �ت� �ح ��دي ��ات‬ ‫ال � �ج� ��دي� ��دة ل �ل �س ��ام ��ة ال �ص �ح �ي��ة‬ ‫وف ��ق م�ق��ارب��ة ش��ام�ل��ة ومندمجة‬ ‫ت��أخ��ذ ب�ع��ن ااع �ت �ب��ار ام �ح��ددات‬ ‫ال�س��وس�ي��و اق�ت�ص��ادي��ة والبيئية‬ ‫للصحة‪.‬‬ ‫وأك � ��د ال� � � ��وردي‪ ،‬أن��ه‬ ‫ت��م تحقيق ت �ط��ورات‬ ‫م� � � �ه� � � �م � � ��ة م � �ك � �ن� ��ت‬ ‫ام � � � � � � � �غ� � � � � � � ��رب م � ��ن‬ ‫مراقبة وتجنب‬ ‫ع� � ��دد م� �ه ��م م��ن‬ ‫اأم��راض التي‬ ‫تشكل تهديدا‬ ‫حقيقيا‬ ‫بالنسبة‬ ‫للصحة‬ ‫ال � �ع � ��ام � ��ة‪ ،‬م��ن‬ ‫بينها الكوليرا‬ ‫واماريا‬ ‫والجذام وحمى‬ ‫التيفويد وبعض‬ ‫اأم � ��راض اأخ ��رى‬ ‫ال� � �ت � ��ي ت �س �ت �ه��دف �ه��ا‬ ‫حمات التلقيح‪.‬‬ ‫م ��ن ج �ه �ت��ه‪ ،‬أك� ��د ام��دي��ر‬ ‫اإقليمي لشرق امتوسط منظمة‬ ‫ال� �ص� �ح ��ة ال� �ع ��ام� �ي ��ة ع � ��اء ال ��دي ��ن‬ ‫ال � �ع � �ل� ��وان‪ ،‬ع �ل��ى ض � � ��رورة س�ع��ي‬ ‫امعاهد الوطنية للصحة العامة‬ ‫إل� ��ى ال �ق �ي��ام ب � ��دور أك �ث��ر ف�ع��ال�ي��ة‬ ‫م� �س ��اع ��دة ال� �س� �ل� �ط ��ات ال �ص �ح �ي��ة‬

‫ف ��ي م��واج �ه��ة م �خ �ت �ل��ف ام �ش��اك��ل‬ ‫والتحديات الصحية‪.‬‬ ‫ودع ��ا‪ ،‬ف��ي ذات ال�س�ي��اق‪ ،‬إلى‬ ‫تعزيز قدرات العاملن في ميدان‬ ‫الصحة العامة والقيام بمبادرات‬ ‫ف ��ي ه� ��ذا ال � �ش ��أن‪ ،‬م� �ب ��رزا أن ه��ذا‬ ‫ام��ؤت�م��ر يشكل مناسبة سانحة‬ ‫ل� �ت� �ب ��ادل ال � �ت � �ج� ��ارب وال� �خ� �ب ��رات‬ ‫ف � ��ي م � �ج� ��ال ال � �ت ��رص ��د ال ��وب ��ائ ��ي‬ ‫وم �ح��ارب��ة اأوب �ئ ��ة ال�ن��اج�م��ة عن‬ ‫اأم� ��راض ال �ج��دي��دة‪ .‬م��ن جانبه‪،‬‬ ‫ق� ��دم رئ �ي ��س ال �ج �م �ع �ي��ة ال��دول �ي��ة‬ ‫للمعاهد الوطنية للصحة العامة‬ ‫بيكا ب��وس�ك��ا‪ ،‬ن�ظ��رة م��وج��زة عن‬ ‫الجمعية وأهدافها وامهام التي‬ ‫تضطلع بها ف��ي سبيل تحسن‬ ‫نظم الصحة العامة‪ .‬كما دعا إلى‬ ‫تبادل امعلومات والخبرات بن‬ ‫ال��دول ح��ول التحديات الصحية‬ ‫ال�ج��دي��دة‪ ،‬وإرس ��اء تنسيق قوي‬ ‫بينها من أج��ل مواجهة اأزم��ات‬ ‫الصحية امتوالية وال�ت��ي تشكل‬ ‫تهديدا حقيقيا بالنسبة للسامة‬ ‫الصحية لسكان العالم‪.‬‬ ‫وي �ع��رف ه ��ذا ام��ؤت �م��ر‪ ،‬ال��ذي‬ ‫تنظمه وزارة الصحة والجمعية‬ ‫الدولية للمعاهد الوطنية للصحة‬ ‫العامة على مدى يومن‪ ،‬مشاركة‬ ‫ح��وال��ي ‪ 100‬خ�ب�ي��ر ف��ي الصحة‬ ‫ال � �ع� ��ام� ��ة وام � � ��دي � � ��رون ال� �ع ��ام ��ون‬ ‫للمعاهد الوطنية للصحة العامة‬ ‫ب� ‪ 80‬دولة‪.‬‬

‫وفق تعبيره‪.‬‬ ‫وض ��رب ال �ب��اك��وري ن �م��اذج من‬ ‫س ��وء ت��دب �ي��ر ه ��ذه ام� �ج ��اات س ��واء‬ ‫ف� ��ي م �خ �ت �ل��ف اأق� ��ال � �ي� ��م‪ ،‬وت ��داخ ��ل‬ ‫ااختصاصات وام�ه��ام بخصوص‬ ‫م �ج��ال واح ��د ب��ن ع ��دة م��ؤس�س��ات‪،‬‬ ‫وه� ��و م ��ا ي �ج �ع��ل ك ��ل واح� � ��دة منها‬ ‫تلقي بامسؤولية على جهة معينة‪،‬‬ ‫اأم ��ر ال� ��ذي ي�ش�ك��ل ع�ط�ب��ا ي�ح��د من‬ ‫أداء ه��ذه اأخ �ي��رة‪ ،‬واشتغالها في‬ ‫أف �ض��ل ال �ظ��روف ف��ي غ �ي��اب تحديد‬ ‫امسؤوليات‪ ،‬على حد قوله‪.‬‬ ‫وأش� � ��ار إل� ��ى أن دس� �ت ��ور ‪2011‬‬ ‫تضمن فيما يتعلق بالشق امرتبط‬

‫بالجهوية اموسعة ومن جهة أخرى‬ ‫ااختصاصات امرتقب تطويرها‬ ‫وامرتبطة بتدبير الشأن امحلي‪ ،‬ما‬ ‫يحيل على توضيح امسؤوليات‪،‬‬ ‫أن امسؤول الذي يجب أن يتحمل‬ ‫م�س��ؤول�ي��ة ال�ت��دب�ي��ر‪ ،‬م �ف��روض فيه‬ ‫أن يحمل ت �ص��ورا تنمويا شاما‬ ‫ومتكاما‪ ،‬يعتمد امؤهات واموارد‬ ‫الذاتية للجهة‪ ،‬مشددً على أهمية‬ ‫توفير البنيات التحتية امطلوبة‬ ‫لتحقق الجهات متطلباتها‪ ،‬التي‬ ‫تجعلها بوابة في وجه امستثمرين‪،‬‬ ‫لتحقيق تنميتها ال��ذات �ي��ة‪ ،‬ولكي‬ ‫ي�س�ت�ف�ي��د ام� �غ ��رب ب �ش �ك��ل ع� ��ام من‬ ‫ذات الفرص‪ ،‬وفق تعبيره‪ ،‬مضيفً‬ ‫أن ''ام �غ��رب ال��ذي ن��ري��ده ال�ي��وم هو‬ ‫مغرب الجهات امتكامل اموحد‪ ،‬وأن‬ ‫يكون لكل جهة حضورها ووزنها‬ ‫بتعاون وت��آزر م��ع باقي الجهات‪،‬‬ ‫وااستفادة من الخبرات وامؤهات‬ ‫امتاحة على صعيد كل جهة‪ ،‬وليس‬ ‫من العيب أن يأتي مغربي من جهة‬ ‫معينة ويستثمر في جهة أخرى"‪.‬‬ ‫وع��رج الباكوري على الدخول‬ ‫ال�ب��رم��ان��ي ال �ج��دي��د‪ ،‬ب��اإش��ارة إل��ى‬ ‫ال��وص��ول إل��ى ام�ح�ط��ة التشريعية‬ ‫ال �ت��ي ت�ش�م��ل ال �ي ��وم ث ��اث م �ح��اور‬ ‫أساسية‪ ،‬وهي الجهوية‪ ،‬والتدبير‬ ‫وااس� � �ت� � �ح� � �ق � ��اق � ��ات‬ ‫ال� � �ج� � �م � ��اع � ��ي ً‬ ‫اانتخابية‪ ،‬قائا "يجب أن نتوجه‬ ‫إل��ى ه��ذه ااس�ت�ح�ق��اق��ات مسلحن‬ ‫ب� � � � ��اأدوات‪ ،‬ح �ت��ى ت� �ك ��ون ال�ل�ح�ظ��ة‬ ‫مرحلة ج��دي��دة نحقق م��ن خالها‬ ‫التقدم‪ ،‬وهذا أمر ممكن أن يتحقق‬ ‫بشروط‪ ،‬تتجلى في قيام الحكومة‬ ‫ب ��دوره ��ا ف��ي خ �ل��ق ج��و م��ن ال�ث�ق��ة‪،‬‬ ‫وه ��ي م �س��ؤول �ي��ة ت�ت�ح�م�ل�ه��ا ب��اق��ي‬ ‫ام��ؤس �س��ات ب�م��ا ف��ي ذل ��ك اأح ��زاب‬ ‫السياسية‪ ،‬إذ التشريع في مواضيع‬ ‫تخص مستقبل امواطنن ل� ‪ 50‬سنة‬ ‫امقبلة‪ ،‬يقتضي توفير الحد اأدنى‬ ‫م��ن ه ��ذه ال �ث �ق��ة‪ ،‬ب�ع�ي��دا ع��ن أج ��واء‬ ‫التشكيك والترهيب‪ ،‬نحن في حاجة‬ ‫لنتبادل الثقة مع بعضنا البعض‪،‬‬ ‫وف ��ق ض��واب��ط ووس ��ائ ��ل ق��ان��ون�ي��ة‬ ‫باحترام الواجبات والحقوق"‪ ،‬وفق‬ ‫تعبيره‪.‬‬

‫طالبي العلمي «اإفريقي»‬

‫تم‪ ،‬أول أمس اأحد بالرباط‪،‬‬ ‫ان�ت�خ��اب رئ�ي��س مجلس ال �ن��واب‪،‬‬ ‫رش�ي��د ال�ط��ال�ب��ي ال�ع�ل�م��ي‪ ،‬رئيسا‬ ‫ل ��ات� �ح ��اد ال� �ب ��رم ��ان ��ي اإف ��ري� �ق ��ي‬ ‫ب ��إج �م ��اع ال� �ب� �ل ��دان ام� �ش ��ارك ��ة ف��ي‬ ‫الدورة ‪ 37‬مؤتمر ااتحاد والدورة‬ ‫‪ 65‬للجنة التنفيذية‪.‬‬ ‫وق � ��ال ال �ط��ال �ب��ي ال �ع �ل �م��ي في‬ ‫كلمة له بامناسبة‪ ،‬إن الثقة التي‬ ‫حظي بها من لدن الدول اأعضاء‬ ‫بصفته رئ�ي�س��ا م�ج�ل��س ال �ن��واب‪،‬‬ ‫وال� � �ت � ��ي وض � �ع� ��ت ف � ��ي ال �ش �خ��ص‬ ‫امعنوي لبرمان امملكة امغربية‪،‬‬ ‫ه� ��ي ث �ق��ة ف� ��ي ال �ج �ه��د ال �ج �م��اع��ي‬ ‫الذي يبذله امغرب من أجل القارة‬ ‫اإفريقية وقضاياها وآفاقها‪.‬‬ ‫وأعرب عن تطلعه إلى امضي‬ ‫بااتحاد البرماني اإفريقي إلى‬ ‫مزيد من الحضور الفعلي القوي‬ ‫امؤثر في امنتديات الدولية ذات‬ ‫ااهتمام امشترك‪ ،‬خصوصا على‬ ‫مستوى اأمم امتحدة ومنظماتها‬ ‫ومكوناتها امختلفة‪ ،‬م��ؤك��دا أنه‬ ‫سيعمل إلى جانب أعضاء ااتحاد‬ ‫على التفكير ف��ي صيغ لارتقاء‬ ‫ب� � ��اأداء ال �ب��رم��ان��ي اإف��ري �ق��ي من‬ ‫خ��ال دورات تكوينية ول �ق��اءات‬ ‫مشتركة مع نظرائهم في الفضاء‬ ‫ام �ت��وس �ط��ي‪ ،‬وال �ب��رم��ان اأورب� ��ي‪،‬‬ ‫وأميركا الاتينية وآسيا وغيرها‪.‬‬ ‫ي� ��ذك� ��ر‪ ،‬أن رش� �ي ��د ال �ط��ال �ب��ي‬ ‫العلمي من مواليد ‪ 1958‬بمدينة‬ ‫تطوان‪ ،‬انتقل إلى الرباط متابعة‬ ‫دراسته بجامعة محمد الخامس‪،‬‬ ‫ثم حصل على دكتوراه في التدبير‬ ‫وامالية‪ ،‬ليتخصص بعد ذلك في‬ ‫امالية امحلية بجامعة نيويورك‬ ‫بالوايات امتحدة اأميركية‪.‬‬ ‫ب � � � � ��دأ ال � � �ط� � ��ال � � �ب� � ��ي ال � �ع � �ل � �م ��ي‬ ‫م�س�ي��رت��ه ال�س�ي��اس�ي��ة ع ��ام ‪،1992‬‬ ‫ح �ي��ث ان �ت �خ��ب ع� �ض ��وا ث ��م ن��ائ�ب��ا‬ ‫ل ��رئ� �ي ��س ال� �ج� �م ��اع ��ة ال �ح �ض ��ري ��ة‬ ‫سيدي امنضري بتطوان‪ ،‬وتبعا‬ ‫ل��ذل��ك ش �غ��ل ع �ض��وي��ة ام�ج�م��وع��ة‬ ‫الحضرية بتطوان ورئاسة لجنة‬ ‫امالية واميزانية بكل من الجماعة‬ ‫وامجموعة‪ .‬وكان العلمي عضوا‬ ‫ب � �غ� ��رف� ��ة ال� � �ت� � �ج � ��ارة وال� �ص� �ن ��اع ��ة‬ ‫والخدمات بواية تطوان منذ عام‬ ‫‪ 1992‬وع�ض��و ام�ج�ل��س اإقليمي‬ ‫بتطوان منذ عام ‪.1997‬‬ ‫وس ��اه ��م ال �ع �ل �م��ي‪ ،‬ف ��ي إط ��ار‬ ‫مشاريع التعاون الدولي امتعدد‬ ‫اأط��راف‪ ،‬في إنجاز عدة دراسات‬ ‫وت � �ق� ��دي� ��م خ � ��دم � ��ات ل �ل �ج �م��اع��ات‬ ‫امحلية م��ن أج��ل ت�ق��وي��ة ق��درات�ه��ا‬ ‫ف��ي م �ج��ال ت��دب�ي��ر ال �ش��أن امحلي‬ ‫ع �ل��ى ام� �س� �ت ��وى ال ��وط� �ن ��ي ب��وج��ه‬ ‫خ � � � ��اص وع� � �ل � ��ى م � �س � �ت� ��وى ع� ��دد‬ ‫م��ن ال � ��دول اإف��ري �ق �ي��ة‪ ،‬ك �م��ا تقلد‬ ‫مسؤولية إع��ادة تشييد البنيات‬ ‫التحتية ب��اأراض��ي الفلسطينية‬ ‫امحتلة وعمل خبيرا بعدة مكاتب‬ ‫دراسات دولية‪.‬‬ ‫وتقلد العلمي‪ ،‬في الفترة ما‬ ‫بن ‪ 08‬يونيو ‪ 2004‬و ‪ 14‬أكتوبر‬ ‫‪ ،2007‬م �ه��ام وزي� ��ر م �ن �ت��دب ل��دى‬ ‫ال ��وزي ��ر اأول م �ك �ل��ف ب��ال �ش��ؤون‬ ‫ااقتصادية والعامة‪.‬‬ ‫وفي الفترة ما بن ‪ 07‬نونبر‬ ‫‪ 2002‬و‪ 08‬ي��ون �ي��و ‪ ،2004‬تقلد‬ ‫منصب وزير الصناعة والتجارة‬ ‫وااتصاات‪.‬‬ ‫وفي ‪ 28‬شتنبر ‪ 2009‬انتخب‬ ‫العلمي رئيسا مجلس جهة طنجة‬ ‫تطوان‪ ،‬ليعاد انتخابه على رأس‬ ‫هذا امجلس في أكتوبر ‪.2012‬‬ ‫وف ��ي أك �ت��وب��ر ‪ ،2009‬انتخب‬ ‫رئيسا للفريق النيابي للتجمع‬ ‫الوطني لأحرار‪.‬‬

‫بوسعيد‪ :‬مشروع قانون امالية «ليس تقشفي ًا‬ ‫واللمسة السياسية حاضرة فيه»‬ ‫الرباط‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫قال محمد بوسعيد‪ ،‬وزير‬ ‫ااقتصاد وامالية‪ ،‬إن مشروع‬ ‫قانون امالية لعام ‪ " 2015‬ليس‬ ‫ت�ق�ش�ف�ي��ا"‪ ،‬م ��ؤك ��دا‪ ،‬ف��ي ال��وق��ت‬ ‫ذات� ��ه‪ ،‬أن "ال�ل�م�س��ة السياسية‬ ‫حاضرة فيه"‪.‬‬ ‫واع� �ت� �ب ��ر ال � ��وزي � ��ر‪ ،‬خ ��ال‬ ‫تقديمه ل �ج��واب ال�ح�ك��وم��ة عن‬ ‫امناقشة العامة مشروع قانون‬ ‫امالية لعام ‪ 2015‬بلجنة امالية‬ ‫والتنمية ااقتصادية بمجلس‬ ‫ال� � �ن � ��واب‪ ،‬أم � ��س (ااث� � �ن � ��ن) أن‬ ‫ه��ذا ام �ش��روع "ل�ي��س تقشفيا"‬ ‫بالنظر إل ��ى ال��زي��ادة اإرادي ��ة‬ ‫ب � � ‪ 9‬ف ��ي ام ��ائ ��ة ف ��ي اع �ت �م��ادات‬ ‫ااستثمار للميزانية العامة وب�‬ ‫‪ 25‬في امائة في عدد امناصب‬ ‫ام��ال�ي��ة‪ ،‬ح�ي��ث ي�ق�ت��رح ام�ش��روع‬ ‫إح� ��داث‪ 22‬أل��ف و‪ 510‬مناصب‬ ‫مالية‪.‬‬ ‫وأض � � � � � � ��اف ب� ��وس � �ع � �ي� ��د أن‬ ‫"ال �ق��ول إن ال�ل�م�س��ة السياسية‬ ‫غائبة في هذا امشروع مجانب‬ ‫ل� � �ل� � �ص � ��واب"‪ ،‬م� �ش� �ي ��را إل � � ��ى أن‬ ‫ام �ش��روع ل��م ي�ع��د وف�ق��ا مقاربة‬ ‫م �ح��اس �ب��ات �ي��ة ص� ��رف� ��ة‪ ،‬وإن �م��ا‬ ‫وف�ق��ا م��ا ح��ددت��ه الحكومة في‬ ‫برنامجها الحكومي واستنادا‬

‫لعدة مرجعيات ف��ي طليعتها‬ ‫الخطب املكية السامية‪.‬‬ ‫وأب � � � � ��رز ال� � ��وزي� � ��ر ح� ��رص‬ ‫الحكومة على جعل التشغيل‬ ‫أحد اأولويات اأساسية لهذا‬ ‫امشروع عبر عدة تدابير مهمة‬ ‫تضمنها‪ ،‬منها تحمل الدولة‪،‬‬ ‫م� ��دة ‪ 24‬ش �ه��را وف� ��ي ح � ��دود ‪5‬‬ ‫أج � ��راء‪ ،‬ل�ح�ص��ة ام�ش�غ��ل ب��رس��م‬ ‫ااشتراكات ااجتماعية بنظام‬ ‫ال� �ض� �م ��ان ااج �ت �م ��اع ��ي ورس ��م‬ ‫التكوين امهني بالنسبة إلى‬ ‫امقاوات أو الجمعيات التي يتم‬ ‫إح��داث�ه��ا خ��ال الفترة م��ا بن‬ ‫فاتح يناير ‪ 2015‬و‪ 31‬دجنبر‬ ‫‪ ،2019‬والتي تشغل ما أقصاه‬ ‫‪ 5‬مناصب شغل في إطار عقد‬ ‫غير محدد امدة خال السنتن‬ ‫اأوليتن إحداثها‪.‬‬ ‫ك� � �م � ��ا ي� � �ق� � �ت � ��رح م� � �ش � ��روع‬ ‫قانون امالية الجديد‪ ،‬بحسب‬ ‫بوسعيد ‪ ،‬تقليص م��دة إعفاء‬ ‫ال �ت �ع��وي��ض ع ��ن ال� �ت ��دري ��ب م��ن‬ ‫ال�ض��ري�ب��ة ع�ل��ى ال��دخ��ل م��ن ‪36‬‬ ‫ش�ه��را إل��ى ‪ 24‬ش�ه��را‪ ،‬م��ع إل��زام‬ ‫امشغل باإدماج النهائي في‬ ‫حدود ما ا يقل عن ‪ 60‬في امائة‬ ‫م ��ن ام� �ت ��درب ��ن‪ ،‬وذل � ��ك إع �ط��اء‬ ‫دينامية جديدة لبرنامج إدماج‬ ‫ح ��ام� �ل ��ي ال � �ش � �ه� ��ادات وت �ق��وي��م‬

‫بعض اممارسات‪.‬‬ ‫وأوضح‪ ،‬أن امشروع يروم‬ ‫أي�ض��ا إي�ق��اف ن��زي��ف امديونية‬ ‫ابتداء من هذه السنة‪ ،‬حيث من‬ ‫امنتظر أن تبقى مستقرة في‬ ‫أقل من ‪ 64‬في امائة من الناتج‬ ‫الداخلي الخام‪ ،‬مجددا التأكيد‬ ‫ع�ل��ى ع ��زم ال�ح�ك��وم��ة اس�ت�ع��ادة‬ ‫ال�ت��وازن��ات ام��اك��رو‪ -‬اقتصادية‬ ‫ال�ت��ي تعتبر م��رت�ك��زا أساسيا‬ ‫لتحقيق اإقاع ااقتصادي‪.‬‬ ‫م ��ن ج��ان �ب��ه‪ ،‬أك� ��د ال��وزي��ر‬ ‫ام�ن�ت��دب ل ��دى وزي ��ر ااق�ت�ص��اد‬ ‫وام ��ال� �ي ��ة ام �ك �ل��ف ب��ام �ي��زان �ي��ة‪،‬‬ ‫إدري� � � ��س اأزم� � � ��ي اإدري� � �س � ��ي‪،‬‬ ‫خال نفس ااجتماع‪ ،‬أن نسبة‬ ‫ام��دي��ون �ي��ة ال �ح��ال �ي��ة ا تشكل‬ ‫"خ � � �ط� � ��را" ع � �ل� ��ى ااق � �ت � �ص� ��ادي‬ ‫الوطني‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن اللجوء إلى‬ ‫ااس� �ت ��دان ��ة ل �ي��س أم� ��را سلبيا‬ ‫ف��ي ح��د ذات ��ه‪ ،‬ل�ك��ن اإشكالية‬ ‫ف ��ي أوج � ��ه اس �ت �ع �م��ال اأم � ��وال‬ ‫امتحصلة من ااستدانة التي‬ ‫ا تعتبر سليمة إا إذا عبئت‬ ‫ف� ��ي ت �ش �ج �ي��ع ااس� �ت� �ث� �م ��ارات‪،‬‬ ‫م� � � ��ؤك� � � ��دا‪ ،‬ب � � �ه � ��ذا ال � � � �ش� � � ��أن‪ ،‬أن‬ ‫ااقتراض سيخصص حصريا‬ ‫ل��اس �ت �ث �م��ار اب� �ت ��داء م ��ن ال �ع��ام‬ ‫امقبل‪.‬‬


‫أخبار وتقارير‬

‫> العدد‪324:‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 10‬محرم ‪ 1436‬اموافق ‪ 04‬نونبر ‪2014‬‬

‫‪3‬‬

‫احكومة امصرية تستهدف اجامعات‪ ..‬أحد امنابر اأخيرة للتعبير السياسي‬ ‫م � � �ئ � � ��ات م� � � ��ن رج � � � � � ��ال ال � �ش� ��رط� ��ة‬ ‫ي� �ح� �ي� �ط ��ون ب � �ج� ��دران � �ه� ��ا وي� �ق ��وم ��ون‬ ‫ب��دوري��ات حولها ف��ي ع��رب��ات مدرعة‬ ‫ت �ط �ل��ق ص��اف��رات �ه��ا ام��زع �ج��ة‪ ،‬بينما‬ ‫يقف ح��راس أم��ن مفتولو العضات‬ ‫بجوار بوابات إلكترونية ويفتشون‬ ‫كل من يدخل إليها‪.‬‬ ‫ه � � ��ذه ل� �ي� �س ��ت ث� �ك� �ن ��ة ع �س �ك��ري��ة‬ ‫أو م ��رك ��زا ل �ل �ش��رط��ة‪ ..‬إن� �ه ��ا ج��ام�ع��ة‬ ‫ال �ق��اه��رة أك �ب��ر ال �ج��ام �ع��ات ام�ص��ري��ة‬ ‫ب�ع��دم��ا ش ��ددت ال�ح�ك��وم��ة اإج� ��راءات‬ ‫اأم �ن �ي ��ة ل �ت �ج �ن��ب ع� ��ام دراس� � ��ي آخ��ر‬ ‫مليء بااضطرابات داخل الجامعات‬ ‫التي أصبحت من بن امعاقل القليلة‬ ‫لاحتجاج والتعبير ع��ن امعارضة‬ ‫في مصر‪.‬‬ ‫وش �ن ��ت ال �ح �ك��وم��ة ح �م �ل��ة ع�ل��ى‬ ‫امعارضن منذ يوليوز ‪ 2013‬عندما‬ ‫أع �ل��ن وزي� ��ر ال ��دف ��اع وق ��ائ ��د ال�ج�ي��ش‬ ‫ال�س��اب��ق ع�ب��د ال �ف �ت��اح ال�س�ي�س��ي ع��زل‬ ‫محمد مرسي أول رئيس منتخب في‬ ‫مصر وامنتمي إل��ى جماعة اإخ��وان‬ ‫ام�س�ل�م��ن ب�ع��د اح�ت�ج��اج��ات ح��اش��دة‬ ‫على حكمه‪.‬‬ ‫وح � � �ظ� � ��رت ج � �م� ��اع� ��ة اإخ� � � � ��وان‬ ‫وأع �ت �ق��ل اآاف م��ن أن �ص��اره��ا وقتل‬ ‫مئات آخ��رون‪ ،‬عندما فضت الشرطة‬ ‫اع �ت �ص��ام��ن م ��ؤي ��دي م ��رس ��ي ال �ع��ام‬ ‫ام ��اض ��ي‪ .‬وات �س �ع��ت ال ��دائ ��رة لتشمل‬ ‫نشطاء علمانين لعبوا دورا ب��ارزا‬ ‫في انتفاضة عام ‪ ،2011‬التي أطاحت‬ ‫ب��ال��رئ �ي��س اأس� �ب ��ق ح �س �ن��ي م �ب��ارك‬ ‫وأشعلت اآمال في تغيير أكبر‪.‬‬ ‫وم� � � � � � ��ع ت� � �ض� � �ي� � �ي � ��ق ال � � �خ � � �ن� � ��اق‬ ‫ع� �ل ��ى ال� �ن� �ش� �ط ��اء وح � �ظ� ��ر ال �ح �ك��وم��ة‬ ‫ل�ل�م�ظ��اه��رات غ�ي��ر ام��رخ �ص��ة‪ ،‬ظهرت‬ ‫ال� �ج ��ام� �ع ��ات ال �ح �ك ��وم �ي ��ة ف� ��ي م�ص��ر‬ ‫ب��اع �ت �ب��اره��ا واح� � ��دة م ��ن ب ��ن أم��اك��ن‬ ‫قليلة متبقية للتعبير عن امعارضة‪.‬‬ ‫وق� �ت ��ل ع � �ش� ��رات ال � �ط� ��اب خ��ال‬ ‫العام الدراسي اماضي في مواجهات‬ ‫م��ع ال �ش��رط��ة واع �ت �ق��ل م �ئ��ات آخ ��رون‬ ‫م�م��ا دف��ع ال�ح�ك��وم��ة إل��ى ت��أج�ي��ل ب��دء‬ ‫العام الدراسي الجديد في الجامعات‬ ‫إلى ‪ 11‬أكتوبر إلى حن اانتهاء من‬ ‫التجهيزات والتدابير اأمنية‪.‬‬ ‫وح� ��ذر ال�س�ي�س��ي ال� ��ذي ان�ت�خ��ب‬ ‫رئيسا مصر في ماي اماضي من أن‬ ‫الحكومة ل��ن تتسامح م��ع أي أعمال‬ ‫عنف في الجامعات‪.‬‬ ‫وب� �ع ��د أج � � ��ازة ص �ي �ف �ي��ة ط��وي�ل��ة‬ ‫ج � ��اء ت �ش ��دي ��د اأم � � ��ن ب �م �ث��اب��ة ط ��وق‬ ‫ن�ج��اة لكثير م��ن ال �ط��اب ال��ذي��ن ك��ان‬ ‫ي �ت �ع��ن ع �ل �ي �ه��م اج� �ت� �ي ��از م� ��ا ي�ش�ب��ه‬ ‫ساحات الحرب للوصول إلى قاعات‬ ‫امحاضرات‪.‬‬ ‫ل � �ك � ��ن ام � � �ع� � ��ارض� � ��ن ي� �ت� �ه� �م ��ون‬ ‫ال �ح �ك��وم��ة ب �م �ح��اول��ة ال �ق �ض ��اء ع�ل��ى‬ ‫ام�ن��اب��ر اأخ �ي��رة للتعبير السياسي‬ ‫ف ��ي ال� �ب ��اد‪ .‬وي �ن �ت �ق��دون اإج � � ��راءات‬ ‫ال �ج��دي��دة ب��وص�ف�ه��ا م�ح��اول��ة إع ��ادة‬ ‫الحرم الجامعي إلى قبضة اأجهزة‬ ‫اأم�ن�ي��ة ال�ت��ي ك��ان��ت تحكم بالخوف‬ ‫خال عهد مبارك‪.‬‬ ‫وق ��ال خ��ال��د رض ��ا ن��ائ��ب رئيس‬ ‫اتحاد طاب كلية الصيدلة بجامعة‬ ‫الزقازيق في دلتا النيل إن الحكومة‬ ‫"ت � �ق � �ض� ��ي ع � �ل� ��ى ال � �س � �ي� ��اس� ��ة خ� � ��ارج‬ ‫الجامعة وداخل الجامعة"‪.‬‬

‫لن نتعامل إا مع من يحاول تعكير‬ ‫الصفو أو يروعهم"‪.‬‬ ‫*استقطاب باحرم اجامعي‬

‫جانب من اشتباكات جامعة عن شمس‬ ‫وأض � � ��اف خ ��ال ��د ال� � ��ذي ي�ن�ت�م��ي‬ ‫ل�ح��زب ال��دس�ت��ور الليبرالي "ال��وض��ع‬ ‫ال �س �ي��اس��ي داخ� ��ل ال �ج��ام �ع��ة سيبقى‬ ‫أصعب من خارج الجامعة"‪.‬‬ ‫وح� �ظ ��رت ال �ج��ام �ع��ات ال �ن �ش��اط‬ ‫ال� �ح ��زب ��ي داخ � � ��ل ال � �ح� ��رم ال �ج��ام �ع��ي‬ ‫وق� �ص ��رت اأن �ش �ط ��ة ال �ط��اب �ي��ة ع�ل��ى‬ ‫م � �م� ��ارس� ��ة ال � ��ري � ��اض � ��ة أو اأن� �ش� �ط ��ة‬ ‫الثقافية‪.‬‬ ‫وصدر تعديل قانوني في يونيو‬ ‫ي�ق�ض��ي ب�ت�ع�ي��ن رؤس� ��اء ال�ج��ام�ع��ات‬ ‫وع �م��داء الكليات ب �ق��رار م��ن الرئيس‬ ‫ن�ف�س��ه ف��ي م �ح��اول��ة واض �ح��ة إب�ع��اد‬ ‫اأكاديمين الناشطن سياسيا عن‬ ‫أي مناصب عليا‪.‬‬ ‫كما أق��ر تعديل ل�ق��ان��ون تنظيم‬ ‫اأزه ��ر أح��د أق ��دم وأع ��رق الجامعات‬ ‫اإس � ��ام� � �ي � ��ة ف � ��ي ال� � �ع � ��ال � ��م‪ .‬وي �م �ن��ح‬ ‫التعديل إدارة الجامعة صاحيات‬ ‫ج� ��دي� ��دة ل� �ع ��زل أو ف �ص ��ل أي ع�ض��و‬ ‫بهيأة التدريس أو أي طالب يشارك‬ ‫ف ��ي أن �ش �ط��ة ق ��د ت � ��ؤدي إل� ��ى ت�خ��ري��ب‬ ‫امنشآت الجامعية أو تعطيل العملية‬ ‫التعليمية أو التحريض على العنف‪.‬‬ ‫وواف � � ��ق م �ج �ل��س ال � � � ��وزراء ع�ل��ى‬ ‫ت �ع ��دي ��ات م �م��اث �ل��ة ل �ق ��ان ��ون ت�ن�ظ�ي��م‬ ‫ال� � �ج � ��ام� � �ع � ��ات ال � � � � ��ذي ي � �ش � �م� ��ل ب �ق �ي��ة‬ ‫ال �ج��ام �ع��ات ال �ح �ك��وم �ي��ة ل �ك��ن ينتظر‬

‫ت �ص ��دي ��ق ال �س �ي �س��ي ع �ل �ي��ه ل�ي�ص�ب��ح‬ ‫ق� ��ان� ��ون� ��ا‪ .‬وي� �م� �ل ��ك ال ��رئ � �ي ��س س �ل �ط��ة‬ ‫ال �ت �ش��ري��ع ب �ص �ف��ة م��ؤق �ت��ة ن �ظ��را إل��ى‬ ‫غياب البرمان ال��ذي يتوقع انتخابه‬ ‫في غضون الشهور امقبلة‪.‬‬ ‫واقت هذه التعديات انتقادات‬ ‫واس� � �ع � ��ة ب � ��ن ال� � �ط � ��اب واأس� � ��ات� � ��ذة‬ ‫ال� �ن ��اش �ط ��ن م� ��ن م �خ �ت �ل��ف اأط� �ي ��اف‬ ‫السياسية والذين يقولون إن بعض‬ ‫ن�ص��وص�ه��ا غ��ام �ض��ة ل�ل�غ��اي��ة وت �ت��رك‬ ‫ال �ب��اب م�ف�ت��وح��ا ل��رؤس��اء ال�ج��ام�ع��ات‬ ‫لعزل أي شخص أسباب سياسية‪.‬‬ ‫وق � � � ��ال ح � �س� ��ن ن� ��اف � �ع� ��ة أس � �ت� ��اذ‬ ‫العلوم السياسية بجامعة القاهرة‬ ‫ل � � ��"روي � � �ت� � ��رز" خ� � ��ال وق � �ف� ��ة ص��ام �ت��ة‬ ‫لعشرات اأس��ات��ذة بجامعة القاهرة‬ ‫لاعتراض على التعديات القانونية‬ ‫"ه � �ن � ��اك م � �ن� ��اخ ق� ��ام� ��ع ل� �ل� �ح ��ري ��ات‪...‬‬ ‫م ��ن ال� ��واض� ��ح أن ه� �ن ��اك ت ��دخ ��ا م��ن‬ ‫اأج �ه ��زة اأم �ن �ي��ة وال �ه ��دف ه��و قمع‬ ‫الحريات اأكاديمية بدعوى مكافحة‬ ‫اإرهاب"‪.‬‬ ‫وأض� � ��اف "ن �ح ��ن ض ��د اإره � ��اب‬ ‫وأي أع� � �م � ��ال ت� �ت� �ن ��اف ��ى م � ��ع ال �ع �م��ل‬ ‫السلمي وامشروع والقانوني‪ ،‬ولكن‬ ‫ن�ح��ن أي �ض��ا ض��د أن تستغل ال�ح��ال��ة‬ ‫السياسية الراهنة وحالة ااستقطاب‬ ‫ال��راه�ن��ة ف��ي ع��ودة ال�ن�ظ��ام (ال�ق��دي��م)‪،‬‬

‫وفي فرض وجهة نظر النظام الحاكم‬ ‫أيا كان على مؤسسات الجامعة"‪.‬‬ ‫وقتل مئات اأشخاص أغلبهم‬ ‫م� ��ن رج � � ��ال ال� �ج� �ي ��ش وال � �ش ��رط� ��ة ف��ي‬ ‫هجمات ينفذها متشددون غاضبون‬ ‫م��ن ع��زل م��رس��ي‪ .‬ووق�ع��ت أغ�ل��ب هذه‬ ‫ال �ه �ج �م��ات ف��ي س �ي �ن��اء وام� �ت ��دت إل��ى‬ ‫القاهرة ومناطق أخرى في الباد‪.‬‬ ‫* حالة من العنف‬ ‫ول �ع��ب ال� �ح ��راك ال �ط��اب��ي دورا‬ ‫رئ�ي�س�ي��ا ف��ي ال�س�ي��اس��ة ام �ص��ري��ة في‬ ‫ال �ق��رن ام��اض��ي ب��إث��ارة ااض �ط��راب��ات‬ ‫ض��د ااح �ت��ال ال�ب��ري�ط��ان��ي ك�م��ا ك��ان‬ ‫ال� �ط ��اب دوم � ��ا ش ��وك ��ة ف ��ي ح �ل��ق ك��ل‬ ‫ال �ق��ادة ام�ص��ري��ن ال��ذي��ن ج ��اؤوا بعد‬ ‫ذلك من امؤسسة العسكرية‪ ،‬وهو ما‬ ‫ساهم بالنهاية في اإطاحة بمبارك‪.‬‬ ‫وب ��زغ ن�ج��م س�ي��اس�ي��ن ب��ارزي��ن‬ ‫ع� �ل ��ى ال� �س ��اح ��ة ح ��ال� �ي ��ا ح� ��ن ك ��ان ��وا‬ ‫ق � � �ي� � ��ادات ط ��اب� �ي ��ة م� �ث ��ل ام ��رش� �ح ��ن‬ ‫الرئاسين السابقن عبد امنعم أبو‬ ‫الفتوح‪ ،‬وهو إسامي معتدل منشق‬ ‫ع� ��ن اإخ� � � � ��وان وال � �ي � �س� ��اري ح �م��دي��ن‬ ‫صباحي‪.‬‬ ‫وشهدت التغييرات التي أدخلت‬ ‫ع �ق��ب ان �ت �ف��اض��ة ع ��ام ‪ 2011‬ال�س�م��اح‬ ‫بانتخاب رؤساء الجامعات وعمداء‬

‫الكليات أول مرة‪.‬‬ ‫لكن بموجب التعديل القانوني‬ ‫ال� ��ذي ج ��رى أخ �ي ��را ي �ج��ب أن ي��واف��ق‬ ‫ال � ��رئ � � �ي � ��س ع� � �ل � ��ى أس� � � �م � � ��اء رؤس � � � ��اء‬ ‫ال �ج��ام �ع��ات وال� �ع� �م ��داء‪ ،‬م �م��ا يعطي‬ ‫ال� �ح� �ك ��وم ��ة س� �ي� �ط ��رة م� �ب ��اش ��رة ع�ل��ى‬ ‫م� ��ا ي� � ��راد ل �ه��ا أن ت� �ك ��ون م��ؤس �س��ات‬ ‫تعليمية مستقلة‪.‬‬ ‫ونفى جابر ج��اد نصار رئيس‬ ‫جامعة القاهرة‪ ،‬أن يكون الهدف من‬ ‫اإج � ��راءات اأم�ن�ي��ة ال �ج��دي��دة تقييد‬ ‫الحريات اأكاديمية‪.‬‬ ‫وق ��ال ف��ي مقابلة م��ع "روي �ت��رز"‬ ‫بمكتبة تحت قبة الجامعة الشهيرة‬ ‫"ا بد من الوعي أننا أم��ام حالة من‬ ‫حاات العنف التي ا يمكن ‪ ..‬حماية‬ ‫للطاب وحماية منشآت الجامعة‪..‬‬ ‫أن نصمت على مواجهتها"‪.‬‬ ‫وأض � � ��اف "م � ��ش م �م �ك��ن ت �ص��ور‬ ‫أن يتحدث أح��د ع��ن اقتحام ب��واب��ات‬ ‫الجامعة ب��ام��ول��وت��وف ويتحدث عن‬ ‫حراك طابي أو حرية طابية‪ .‬في أي‬ ‫دولة من دول العالم يمكن أن يسمى‬ ‫اقتحام بوابة الجامعة بامولوتوف‬ ‫‪ ...‬وتكييف ذل��ك وت�ح��دي��ده على أنه‬ ‫حرية أكاديمية أو حرية طابية؟"‪.‬‬ ‫وك � ��ان وج � ��ود ال � �ق ��وات اأم �ن �ي��ة‬ ‫داخل الجامعات مسألة خافية منذ‬

‫س �ن��وات‪ .‬ف�ق�ب��ل ان�ت�ف��اض��ة ع ��ام ‪2011‬‬ ‫ك��ان��ت ه �ن��اك ق ��وة ش��رط��ة مخصصة‬ ‫للجامعات تسمى الحرس الجامعي‪،‬‬ ‫وكانت تفض ااحتجاجات وتراقب‬ ‫امعارضن‪.‬‬ ‫وص� ��در ح �ك��م ق �ض��ائ��ي ف ��ي ع��ام‬ ‫‪ 2010‬قبل وق��ت قصير م��ن انتفاضة‬ ‫م �ي��دان ال �ت �ح��ري��ر ي�م�ن��ع ال �ش��رط��ة من‬ ‫دخ ��ول ال �ح��رم ال�ج��ام�ع��ي‪ .‬ول�ك��ن بعد‬ ‫انتشار العنف خ��ال العام الدراسي‬ ‫ام��اض��ي سمحت ال�ح�ك��وم��ة للشرطة‬ ‫ب��دخ��ول ال�ج��ام�ع��ات ب �ن��اء ع�ل��ى طلب‬ ‫رؤس � � ��اء ال� �ج ��ام� �ع ��ات ف �ق��ط ف ��ي ح��ال‬ ‫وقوع أعمال عنف‪.‬‬ ‫وهذا العام استأجرت الجامعات‬ ‫ش��رك��ة أم��ن خ��اص��ة ل�ح��راس��ة ب��واب��ات‬ ‫ال � � �ح � ��رم ال � �ج� ��ام � �ع� ��ي وح� � �ف � ��ظ اأم � ��ن‬ ‫ب��داخ �ل��ه‪ ،‬ف ��ي ح ��ن ت �ح��رس ال�ش��رط��ة‬ ‫م�ح�ي��ط ال �ج��ام �ع��ات ل�ل�ت�ع��ام��ل م��ع أي‬ ‫اضطرابات قد تندلع بن ‪ 1.5‬مليون‬ ‫طالب جامعي مسجل في مصر هذا‬ ‫العام‪.‬‬ ‫وق ��ال ال �ل��واء م��دح��ت ام�ن�ش��اوي‬ ‫مساعد وزير الداخلية ومدير اإدارة‬ ‫العامة للعمليات الخاصة ب��ال��وزارة‬ ‫ل ��"روي �ت��رز" خ��ارج ال�ب��واب��ة الرئيسية‬ ‫ل �ج��ام �ع��ة اأزه� � � ��ر ف� ��ي ال � �ي� ��وم اأول‬ ‫للدراسة "الطاب أوادنا وأخواتنا ‪..‬‬

‫ل� ��م ت� � ��دم ااح � �ت � �ج ��اج ��ات خ ��ال‬ ‫اأي � ��ام ال�ق�ل�ي�ل��ة اأول � ��ى م��ن ال��دراس ��ة‬ ‫س ��وى ل�ب�ض��ع دق ��ائ ��ق‪ ،‬وأس �ف ��رت عن‬ ‫اعتقال العشرات من الطاب وهو ما‬ ‫أدانته جماعات حقوق اإنسان‪.‬‬ ‫وم� �ن ��ذ ذل � ��ك ال � �ح� ��ن‪ ،‬ت��راج �ع��ت‬ ‫ااشتباكات‪ .‬وقامت الشرطة بتفريق‬ ‫ااح � �ت � �ج� ��اج� ��ات داخ� � � ��ل ال� �ج ��ام� �ع ��ات‬ ‫ب��ال �غ��از ام �س �ي��ل ل �ل��دم��وع وم �ص��ادرة‬ ‫األعاب النارية وإبطال مفعول ست‬ ‫ع�ب��وات ناسفة بدائية الصنع داخ��ل‬ ‫جامعة امنصورة هذا اأسبوع‪.‬‬ ‫وي� � ��وم ‪ 22‬أك� �ت ��وب ��ر أص� �ي ��ب ‪11‬‬ ‫ش�خ�ص��ا أغ�ل�ب�ه��م م��ن رج ��ال ال�ش��رط��ة‬ ‫ب �ع��د ان� �ف� �ج ��ار ع� �ب ��وة ن��اس �ف��ة خ ��ارج‬ ‫ج��ام�ع��ة ال �ق��اه��رة ت��زام �ن��ا م��ع ان�ت�ه��اء‬ ‫اليوم الدراسي‪.‬‬ ‫وي� � � �ق � � ��ول ال� � � �ط � � ��اب ال � � ��ذي � � ��ن ا‬ ‫ت�س�ت�ه��وي�ه��م ال �س �ي��اس��ة أو ي��ؤي��دون‬ ‫ال �ح �ك��وم��ة‪ ،‬إن �ه ��م ا ي ��ري ��دون س��وى‬ ‫انتهاء العنف‪.‬‬ ‫وقال محمد صاح الذي يدرس‬ ‫ال �ط��ب ب�ج��ام�ع��ة اأزه ��ر "ال�س�ن��ة اللي‬ ‫فاتت معظم الطلبة وأنا واحد منهم‬ ‫مكانوش بيرضوا يدخلوا الجامعة‬ ‫غ � �ي� ��ر ف � ��ي أوق � � � � ��ات ح � ��اج � ��ة م� �ه� �م ��ة‪..‬‬ ‫ام� �ت� �ح ��ان‪ ..‬ع� �ش ��ان ال �ق �ل��ق ال� �ل ��ي ك��ان‬ ‫بيبقى موجود"‪.‬‬ ‫وأضاف "أنا مش مع أن الجامعة‬ ‫يبقى لها نشاط سياسي"‪.‬‬ ‫لكن النشطاء يشعرون بالقلق‬ ‫م��ن إم�ك��ان�ي��ة أن ت�س�ت�خ��دم الحكومة‬ ‫ااض� �ط ��راب ��ات ك��ذري �ع��ة ل�ل�ت��دخ��ل في‬ ‫ان� �ت� �خ ��اب ��ات ات� � �ح � ��ادات ال �ط �ل �ب��ة ك�م��ا‬ ‫كانت تفعل في عهد مبارك‪ .‬وتؤدي‬ ‫اات �ح��ادات الطابية دورا مهما في‬ ‫مصر بوصفها ساحة لتدريب الجيل‬ ‫امقبل من القادة السياسين‪.‬‬ ‫وم �ع �ظ��م اات � �ح� ��ادات ال�ط��اب�ي��ة‬ ‫غير نشطة حاليا ن�ظ��را إل��ى اعتقال‬ ‫ال �ع��دي��د م��ن أع�ض��ائ�ه��ا أو تخرجهم‬ ‫بالفعل من الجامعة‪ .‬وك��ان يفترض‬ ‫أن تجري انتخابات جديدة في مطلع‬ ‫ال�ع��ام ال��دراس��ي‪ ،‬لكن ل��م يعلن عنها‬ ‫بعد حتى اآن‪.‬‬ ‫ويشعر أع�ض��اء ه�ي��أة التدريس‬ ‫أيضا بالقلق من أن القبضة اأمنية‬ ‫اآخ��ذة في ااتساع شيئا فشيئا قد‬ ‫ت�خ�ن��ق ف��ي ن�ه��اي��ة ام �ط��اف أي ح��ري��ة‬ ‫تعبير‪.‬‬ ‫وق� ��ال ه��ان��ي ال�ح�س�ي�ن��ي أس�ت��اذ‬ ‫ال � ��ري � ��اض� � �ي � ��ات ب� �ج ��ام� �ع ��ة ال � �ق� ��اه� ��رة‬ ‫وال�ق �ي��ادي بحركة ‪ 9‬م ��ارس م��ن أجل‬ ‫اس� �ت� �ق ��ال ال� �ج ��ام� �ع ��ات خ � ��ال وق �ف��ة‬ ‫اأس��ات��ذة الصامتة ال�ت��ي نظمت في‬ ‫ث��ان��ي أي ��ام ال��دراس��ة "م��ن ام�ت��وق��ع أن‬ ‫ه� ��ذا ال �ت �ع��دي��ل س �ي �ط �ب��ق أس� �ب ��اب ا‬ ‫ع��اق��ة ل �ه��ا ب��ال �ج��ام �ع��ة‪ ...‬وب��ال�ت��ال��ي‬ ‫س � �ن� ��دخ� ��ل ف� � ��ي ت � �ع� ��ري� ��ض أس � ��ات � ��ذة‬ ‫الجامعات لعقوبات بسبب مواقفهم‬ ‫السياسية"‪.‬‬ ‫وأض � � � ��اف‪" ،‬ه � � ��ذا اع� � �ت � ��داء ع�ل��ى‬ ‫استقال الجامعات"‪.‬‬ ‫(رويترز)‬

‫ساحة مواي احسن جمع بن جمالية العمران «حركة دؤوبة»‬

‫الرباط‪ :‬أمينة امودن‬ ‫ع � �ن� ��د ت � �ق� ��اط� ��ع ش� � ��ارع‬ ‫طرابلس وشارع "باطريك‬ ‫مومبا"‪ ،‬وبالضبط بالقرب‬ ‫م��ن س��وق ال � ��ورود‪ ،‬توجد‬ ‫س � ��اح � ��ة م � � � ��واي ال �ح �س��ن‬ ‫التي تعتبر من بن أجمل‬ ‫الساحات الكبيرة والراقية‬ ‫بالعاصمة الرباط‪.‬‬ ‫ت�ت�م�ي��ز س��اح��ة م ��واي‬ ‫ال � � � �ح � � � �س� � � ��ن ب� � �م � ��وق� � �ع� � �ه � ��ا‬ ‫ااس� � �ت � ��رات� � �ي� � �ج � ��ي ام� �م� �ي ��ز‬ ‫ال��ذي يضم مقاه ومطاعم‬ ‫رائ � �ع� ��ة‪ ،‬ح �ي ��ث ت�س�ت�ق�ط��ب‬ ‫العديد من الناس يوميا‪،‬‬ ‫ك� �م ��ا ت �ح �ت �ض ��ن ال� �س ��اح ��ة‬ ‫صندوق اإيداع والتدبير‬ ‫ال � ��ذي ي �ض��م ب � ��دوره رواق‬ ‫ع��رض للفنون العصرية‪،‬‬

‫الشيء الذي يجعلهما ااختيار‬ ‫اأول للزبناء‪.‬‬ ‫قالت ثريا محمدي‪ 40 ،‬سنة‪،‬‬ ‫مدرسة اللغة الفرنسية بإحدى‬ ‫امدارس الخاصة بالرباط‪:‬‬ ‫"أت��ردد على هذا امقهى‬ ‫(اس � �ب� ��ران� ��زا) ك ��ل ي��وم‬ ‫أح � � ��د رف � �ق� ��ة زوج � ��ي‬ ‫وط �ف �ل��ي ال �ص �غ �ي��ر‪،‬‬ ‫أن� � � � � � � � � � � ��ه ج � � �م � � �ي� � ��ل‬ ‫وج� � ��ذاب‪ ،‬ك �م��ا أن��ه‬ ‫يتوفر على خدمة‬ ‫م � �م � �ت� ��ازة‪ ،‬ب�ح�ي��ث‬ ‫يأتينا طلبنا في‬ ‫رم� �ش ��ة ال� �ع ��ن وا‬ ‫ننتظر وقتا كبيرا‬ ‫ك� � �م � ��ا ي � � �ح� � ��دث ف ��ي‬ ‫باقي امقاهي"‪.‬‬ ‫وت� �ض� �ي ��ف ث ��ري ��ا‪:‬‬ ‫"اخ� � �ت � ��رت ه � ��ذا ام �ق �ه��ى‬ ‫لكونه يتوفر على فضاء‬ ‫شاسع يمكن أن تترك أطفالك‬ ‫يمرحون ويلهون أمام ناظريك‬

‫ح� �ي ��ث ي �ح �ت �ض��ن أن �ش �ط��ة‬ ‫ف �ن �ي��ة وث �ق��اف �ي��ة ي��وم �ي��ا‪،‬‬ ‫وال� � � � � � � ��ذي ي� � �ف� � �ت � ��ح م ��ن‬ ‫ي ��وم (ال �ث��اث��اء) إل��ى‬ ‫ي ��وم (ال �س �ب��ت) من‬ ‫ال �س��اع��ة ال��واح��دة‬ ‫زواا إلى الثامنة‬ ‫مساء‪.‬‬ ‫وتعرف‬ ‫ال� �س ��اح ��ة أي �ض��ا‬ ‫وج � � � � � � � ��ود م� � �ق � ��اه‬ ‫ومطاعم مميزة‪،‬‬ ‫م��ن بينها مقهى‬ ‫"سكاريا"‪،‬‬ ‫وت �ق ��اب �ل �ه ��ا م�ق�ه��ى‬ ‫"اس �ب��ران��زا"‪ ،‬بحيث‬ ‫يتميزان بكراسيهما‬ ‫ام � � ��ري� � � �ح � � ��ة وط � �ل � �ت � �ه � �م ��ا‬ ‫ال�ج�م�ي�ل��ة‪ ،‬ب��اإض��اف��ة إل��ى‬ ‫س ��رع ��ة ال� �خ ��دم ��ة ع �ن��ده��م‪،‬‬

‫مقاه راقية‬ ‫تفرقت على‬ ‫مست‬ ‫الساحة‬ ‫لتعطي دفئا‬ ‫لل كا‬

‫مدير النشر‬ ‫ي مية تصدر عن‬ ‫مج عة صحافة الع اصم‬ ‫‪up SARL‬ى‪ss capitals gr‬ن‪Pr‬‬

‫وأن � ��ت م �ط �م �ئ��ن ع �ل �ي �ه��م‪ ،‬ف �ه��ذه‬ ‫أي �ض��ا م ��ن ب ��ن ال� �ع ��وام ��ل ال�ت��ي‬ ‫جعلتني أختار هذا امقهى وأنا‬

‫مرتاحة"‪.‬‬ ‫وفي السياق نفسه‪ ،‬يضيف‬ ‫حمزة السباعي‪ 26 ،‬سنة‪ ،‬عازف‬

‫غ �ي �ت��ار‪ ،‬أن� ��ه ي��أت��ي إل� ��ى س��اح��ة‬ ‫م��واي الحسن رف�ق��ة أصدقائه‬ ‫ل�ت�م�ض�ي��ة ال��وق��ت وااس�ت�م�ت��اع‬

‫علي ليلي‬ ‫التوزيع ‪ :‬سابريس‬ ‫امطبعة‪ :‬مطابع البيان‬

‫رقم الحساب التجاري وفا بنك‬

‫امقر ااجتماعي‬ ‫‪ 97‬شارع حسن الصغير‪،‬‬ ‫الدارالبيضاء‪ ،‬امغرب‬ ‫اله ـ ــاتف‪0522451719 :‬‬ ‫الفاكـس‪0522440285 :‬‬

‫إدارة التحرير‬

‫القسم التجاري‬

‫‪ ،23‬زنقة واد امخازن‬ ‫أكدال‪ ،‬الرباط‬

‫محمد أمن السعيدي‬

‫الهاتف‪0537674663/ 64 :‬‬ ‫الفاكس‪0537674174 :‬‬ ‫ص ب ‪ 8902 :‬أكدال ‪ /‬الرباط‬

‫الهاتف‪0667195199 :‬‬

‫‪RIB : Attijari wafa bank :007 810 000 301 700 000 015 579‬‬

‫البريد اإلكتروني ‪:‬‬ ‫‪elassimapost@gmail.com‬‬ ‫فيس بوك ‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫‪www.facebook.com/elassimapost‬‬

‫‪aminesaaidi.assimapost@gmail.com‬‬

‫تويتر‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫‪www.twitter.com/elassimapost‬‬ ‫الصور‪ :‬آيس بريس‬

‫بالطقس الجميل بالعزف على‬ ‫اآات اموسيقية والغناء‪.‬‬ ‫رضا بنعلي طالب جامعي‬ ‫ب � � ��دوره ي � �ت� ��ردد ع �ل ��ى ال �س��اح��ة‬ ‫إرتشاف فنجان قهوة وعلل هذا‬ ‫اإختيار قائا‪" :‬أحب أن أجلس‬ ‫بمقهى "اسبرانزا" ما أمسه بها‬ ‫من ه��دوء وراح��ة نفسية‪ ،‬وكذا‬ ‫أجدها مكانا ممتازا لتحضير‬ ‫ال��دروس‪ ،‬كما أن امقهى يشهد‬ ‫ت��واف��د ال�ع��دي��د م��ن ال��زب �ن��اء من‬ ‫مختلف اأع�م��ار والجنسيات‪،‬‬ ‫وه��ي ملتقى للنقاشات الثرية‬ ‫والبناء ة وللتعارف أيضا"‪.‬‬ ‫تبقى ساحة مواي الحسن‬ ‫م��ن أجمل اأم��اك��ن التي تتميز‬ ‫ب �ه��ا ال �ع��اص �م��ة ال� ��رب� ��اط‪ ،‬ن�ظ��را‬ ‫استقطابها للعديد من الزوار‬ ‫م � ��ن م �خ �ت �ل��ف ال � �ع� ��ال� ��م‪ ،‬ال ��ذي ��ن‬ ‫يتركون طابعا جميا عليها‪،‬‬ ‫وهذه نقطة مهمة تغني رصيد‬ ‫ام� �غ ��رب ال �س �ي��اح��ي وال �ث �ق��اف��ي‬ ‫وتظهره في صورة مميزة‪.‬‬

‫رئيس التحرير‬

‫طلحة جبريل‬

‫ملف الصحافة ‪ 22 :‬ص ‪2013‬‬ ‫رقم اإيداع القانوني‪:‬‬

‫جميع المراسات الصحافية ترسل بإسم رئيس التحرير‬


‫‪4‬‬

‫خارج امغرب‬

‫> العدد‪324:‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 10‬محرم ‪ 1436‬اموافق ‪ 04‬نونبر ‪2014‬‬

‫تونس‪ :‬حمات مرشحي اانتخابات الرئاسية تنطلق من مواقع رمزية‬ ‫بينما اختار قايد السبسي اانطاق من ضريح بورقيبة استهل اهاشمي الحامدي حملته من قبر البوعزيزي‬ ‫اخ � �ت� ��ار م��رش �ح��و اان �ت �خ��اب��ات‬ ‫ال��رئ��اس�ي��ة التونسية م��واق��ع رم��زي��ة‬ ‫انطاق حماتهم‪ ،‬وقد دعا امرشح‬ ‫منصف امرزوقي الشباب للتصويت‬ ‫ل ��ه‪ .‬وب�ي�ن�م��ا اخ �ت��ار ق��اي��د ال�س�ب�س��ي‬ ‫اان� � �ط � ��اق م� ��ن ض� ��ري� ��ح ب ��ورق �ي �ب ��ة‪،‬‬ ‫استهل الهاشمي الحامدي حملته‬ ‫من قبر البوعزيزي‪.‬‬ ‫ب � � � � ��دأ م � � ��رش � � ��ح اان � � �ت � � �خ� � ��اب� � ��ات‬ ‫ال��رئ��اس�ي��ة وال��رئ�ي��س ام��ؤق��ت محمد‬ ‫امنصف امرزوقي أول أمس (اأحد)‪،‬‬ ‫ح�م�ل�ت��ه اان �ت �خ��اب �ي��ة م ��ن ال�ع��اص�م��ة‬ ‫تونس بتنظيم اجتماع شعبي في‬ ‫إح � ��دى ق ��اع ��ات ال� �ع ��رض ام �ع ��روف ��ة‪.‬‬ ‫وامرزوقي‪ ،‬حقوقي ومعارض سابق‬ ‫للرئيس امخلوع زي��ن العابدين بن‬ ‫ع �ل��ي وم��ؤس��س ح ��زب "ام��ؤت �م��ر من‬ ‫أجل الجمهورية"‪.‬‬ ‫ودع � � ��ا ام� � ��رزوق� � ��ي ع� �ب ��ر ش��ري��ط‬ ‫فيديو بثه على صفحته الرسمية‬ ‫ع�ل��ى ف�ي�س�ب��وك‪ ،‬ال�ش�ب��اب إل��ى تأييد‬ ‫ترشيحه قائا "أريدكم أن تؤيدوني‬ ‫ب �ك ��ل ال� �س� �ب ��ل"‪ .‬ب �ي �ن �م��ا أع� �ل ��ن ح ��زب‬ ‫ن��داء ت��ون��س الفائز ف��ي اانتخابات‬ ‫ال �ت �ش��ري �ع �ي��ة ع� ��ن ان � �ط� ��اق ح�م�ل�ت��ه‬ ‫اان�ت�خ��اب�ي��ة أول أم ��س (اأح � ��د) من‬ ‫أمام ضريح الزعيم الراحل الحبيب‬ ‫بورقيبة مؤسس دولة ااستقال‪.‬‬ ‫ورشح الحزب رئيسه السياسي‬ ‫امخضرم الباجي قايد السبسي (‪87‬‬ ‫ع ��ام ��ا) ل �خ��وض ال �س �ب��اق ال��رئ��اس��ي‬ ‫وك��ان ق��د شغل مناصب وزاري ��ة في‬ ‫ح �ك��م ال��رئ �ي��س اأول ل �ت��ون��س بعد‬ ‫ااس � �ت � �ق� ��ال ع � ��ن ف ��رن� �س ��ا ال �ح �ب �ي��ب‬ ‫ب��ورق�ي�ب��ة م �ن��ذ ع ��ام ‪ .1956‬ويعتبر‬ ‫ال � �ب� ��اج� ��ي ق� ��اي� ��د ال� �س� �ب� �س ��ي ن �ف �س��ه"‬ ‫م��رش��ح ال �ق��رن ال �ح��ادي وال�ع�ش��ري��ن"‬ ‫وك ��وري ��ث أب ااس �ت �ق��ال ب��ورق�ي�ب��ة‬ ‫ك�م��ا ي��داف��ع ع��ن ص��ات��ه بمناصرين‬ ‫س��اب �ق��ن ل �ن �ظ��ام ال��رئ �ي��س ام �خ �ل��وع‬ ‫زي� ��ن ال �ع��اب��دي��ن ب ��ن ع� �ل ��ي‪ .‬وي�ح�م��ل‬ ‫اختيار ن��داء تونس لساحة روض��ة‬ ‫آل بورقيبة بمدينة امنستير موطن‬ ‫الرئيس اأول لتونس إشارة رمزية‬ ‫أنصاره‪.‬‬ ‫وسيكون السبسي في مواجهة‬ ‫‪ 26‬م��رش �ح��ا آخ� ��ر ل �ل��رئ��اس��ة ف ��ي ‪23‬‬ ‫ن��ون �ب��ر ال� �ح ��ال ��ي أب� ��رزه� ��م ال��رئ �ي��س‬ ‫ام��ؤق��ت ال �ح��ال��ي ام ��رزوق ��ي‪ ،‬ورئ�ي��س‬ ‫ال��وط �ن��ي ال�ت��أس�ي�س��ي م�ص�ط�ف��ى بن‬ ‫ج�ع�ف��ر ورئ �ي ��س ال �ه �ي��أة ال�س�ي��اس�ي��ة‬ ‫ل �ل �ح��زب ال �ج �م �ه��وري أح �م��د نجيب‬ ‫ال �ش��اب��ي وح �م ��ة ال �ه �م��ام��ي ال �ن��اط��ق‬ ‫ب��اس��م ال �ج �ب �ه��ة ال �ش �ع �ب �ي��ة (ي� �س ��ار)‪،‬‬ ‫وال �ق��اض �ي��ة ال �س��اب �ق��ة ك �ل �ث��وم ك �ن��و‪،‬‬

‫الباجي قايد السبسي (أ ف ب)‬ ‫ووزراء سابقن في حكم بن علي‪.‬‬ ‫وم � � ��ن ج � �ه � �ت� ��ه‪ ،‬اخ � � �ت � ��ار م �ح �م��د‬ ‫ال �ه��اش �م��ي ال �ح��ام��دي م��رش��ح ح��زب‬ ‫ت� �ي ��ار ام� �ح� �ب ��ة‪ ،‬أن ي �س �ت �ه��ل ح�م�ل�ت��ه‬ ‫اانتخابية ب��زي��ارة إل��ى قبر محمد‬ ‫البوعزيزي بمدينة سيدي بوزيد‪،‬‬ ‫ون� � �ق � ��ل م � ��وق � ��ع "ت� � ��ون� � ��س س � �ك� ��وب"‬ ‫اإلكتروني‪ ،‬عن الحامدي‪ ،‬في كلمة‬ ‫له أم��ام أن�ص��اره بسيدي ب��وزي��د‪ ،‬إن‬ ‫نجاح جهة سيدي بوزيد في تغيير‬ ‫ت� ��اري� ��خ ال� �ع ��ال ��م ب��أك �م �ل��ه وص �ن �ع �ه��ا‬ ‫م �ع �ج��زة أول � ��ى ح�ي�ن�م��ا ك��ان��ت أول ��ى‬ ‫ال� �ج� �ه ��ات ال� �ت ��ي ث� � ��ارت ع �ل ��ى ال �ظ �ل��م‬ ‫والحيف التهميش"‪.‬‬ ‫ووص��ل الحامدي ليل أول أمس‬ ‫(اأح� � ��د) إل ��ى م�س�ق��ط رأس� ��ه س�ي��دي‬ ‫ب ��وزي ��د‪ ،‬ب �ع��د ‪ 18‬س �ن��ة م ��ن ال �غ �ي��اب‬

‫بمنفاه في لندن‪ ،‬وكان في استقباله‬ ‫أع ��داد"غ �ف �ي ��رة" م��ن أن� �ص ��اره ق��دم��وا‬ ‫م� ��ن م �ن ��اط ��ق م �خ �ت �ل �ف��ة ف� ��ي ال� �ب ��اد‪،‬‬ ‫حسب مصادر إعامية محلية‪ .‬وقد‬ ‫ش ��دد ال �ح��ام��دي ع �ل��ى "أن ام�ط�ل��وب‬ ‫م� ��ن ال �ج �ه ��ة اآن ال� �ق� �ي ��ام ب �م �ع �ج��زة‬ ‫ث��ان�ي��ة ودع �م��ه ل�ي�ك��ون رئ�ي�س��ً ق��ادم��ً‬ ‫ل�ل�ج�م�ه��وري��ة ع �ل��ى خ ��اف ت��وق�ع��ات‬ ‫اماحظن الذين يرشحون شخصً‬ ‫بعينه لهذا امنصب" على حد قوله‪.‬‬ ‫وك� ��ان� ��ت ت �ل ��ك إش� � � ��ارة م �ن ��ه إل ��ى‬ ‫ت ��رج� �ي� �ح ��ات اس � �ت � �ط� ��اع� ��ات ال � � ��رأي‬ ‫ب �ف ��وز ال �ب��اج��ي ق ��اي ��د ال �س �ب �س��ي ف��ي‬ ‫اان � �ت � �خ� ��اب� ��ات ال� ��رئ� ��اس � �ي� ��ة‪ ،‬ب �ي �ن �م��ا‬ ‫ي �ت��واص��ل اأخ ��ذ وال� ��رد ف��ي معسكر‬ ‫م� �ن ��اف� �س� �ي ��ه م� � ��ن أح � � � � ��زاب ي� �س ��اري ��ة‬ ‫ودي�م�ق��راط�ي��ة اجتماعية‪ ،‬بحثا عن‬

‫م ��رش ��ح ت ��واف � �ق ��ي‪ ،‬خ� �ص ��وص ��ا ب�ع��د‬ ‫م� ��ا م �ن �ي��ت ع � ��دد م� ��ن ت �ل ��ك اأح� � ��زاب‬ ‫ب� � ��ال � � �خ � � �س� � ��ارة ف� � � ��ي اان� � �ت� � �خ � ��اب � ��ات‬ ‫التشريعية‪.‬‬ ‫وق � � � � ��د دع � � � � ��ا ح � � � � ��زب ال� �ن� �ه� �ض ��ة‬ ‫اإس ��ام ��ي‪ ،‬ال� ��ذي ل��م ي �ق��دم م��رش�ح��ً‬ ‫لانتخابات الرئاسية وت��راج��ع في‬ ‫اان�ت�خ��اب��ات التشريعية إل��ى امركز‬ ‫الثاني‪ ،‬إلى التصويت على امرشح‬ ‫ال � �ت� ��واف � �ق� ��ي‪ ،‬وأب � � � ��دى م � �خ ��اوف ��ه م��ن‬ ‫ع��ودة سيطرة ال�ح��زب ال��واح��د على‬ ‫ال�ح�ي��اة السياسية ف��ي ال �ب��اد‪ .‬ومن‬ ‫جهته دع��ا رئ�ي��س امجلس الوطني‬ ‫التأسيسي مصطفى بن جعفر إلى‬ ‫توحيد ق��وى اأح��زاب الديمقراطية‬ ‫ال��وس �ط �ي��ة وااج �ت �م��اع �ي��ة م ��ن أج��ل‬ ‫ال � �ت ��واف ��ق ح � ��ول م ��رش ��ح واح � � ��د ف��ي‬

‫اانتخابات الرئاسية في ‪ 23‬نونبر‬ ‫امقبل‪.‬‬ ‫وي� �ت� �ن ��اف ��س ف � ��ي اان� �ت� �خ ��اب ��ات‬ ‫ال��رئ��اس �ي��ة ‪ 27‬م��رش �ح��ً ف ��ي ال�ث��ال��ث‬ ‫وال� �ع� �ش ��ري ��ن م� ��ن ال� �ش� �ه ��ر ال � �ج� ��اري‪،‬‬ ‫وي �ف �ت��رض ت�ن�ظ�ي��م ج��ول��ة ث��ان�ي��ة من‬ ‫اان �ت �خ��اب��ات ف��ي ن�ه��اي��ة دج�ن�ب��ر في‬ ‫حال لم ينجح أي من امرشحن في‬ ‫الحصول على اأغلبية امطلقة في‬ ‫ال �ج��ول��ة اأول � ��ى‪ .‬وه ��ي ام ��رة اأول ��ى‬ ‫ال� �ت ��ي ي� �خ ��وض ف �ي �ه��ا ال �ت��ون �س �ي��ون‬ ‫ان �ت �خ��اب��ات اخ �ت �ي��ار رئ �ي �س �ه��م ف��ي‬ ‫ظ ��ل ال ��دس �ت ��ور ال �ج��دي��د ال � ��ذي تمت‬ ‫امصادقة عليه بداية العام الجاري‬ ‫إثر ثاثة أعوام من الثورة التونسية‪.‬‬ ‫( اأناضول)‬

‫ضغوط على أوباما من أجل بداية جديدة إنقاذ رئاسته‬ ‫أصبح ف��ي حكم ام��ؤك��د أن يجري‬ ‫ال ��رئ� �ي ��س اأم � �ي� ��رك� ��ي ب � � � ��اراك أوب ��ام ��ا‬ ‫ت �ع��دي��ات ل�ف��ري��ق ال�ع��ام�ل��ن م�ع��ه بعد‬ ‫ان �ت �خ��اب��ات ال �ك��ون �ج��رس ال �ت��ي ت�ج��ري‬ ‫اليوم (الثاثاء)‪ ،‬ويرجح أن تسفر عن‬ ‫خ �س��ائ��ر ل �ح��زب��ه ال��دي �م �ق��راط��ي ورب �م��ا‬ ‫تزيد الضغوط عليه لكي يبدأ بداية‬ ‫جديدة إنقاذ رئاسته‪.‬‬ ‫تشير التنبؤات أن الجمهورين‬ ‫ال ��ذي ��ن ج �ع �ل��وا م ��ن ض �ع��ف ش�ع�ب�ي�ت��ه‬ ‫ق �ض �ي��ة أس ��اس� �ي ��ة ف� ��ي اان� �ت� �خ ��اب ��ات‪،‬‬ ‫أصبحوا في وضع قوي يؤهلهم للفوز‬ ‫بامقاعد الستة التي يحتاجون إليها‬ ‫ان�ت��زاع اأغلبية في مجلس الشيوخ‬ ‫من الديمقراطين‪.‬‬ ‫وم � ��ن ام� �ت ��وق ��ع أي� �ض ��ا أن ت � ��زداد‬ ‫اأغ� �ل� �ب� �ي ��ة ال� �ت ��ي ي �ت �م �ت �ع��ون ب� �ه ��ا ف��ي‬ ‫مجلس النواب‪.‬‬ ‫لكن مساعدين سابقن وحالين‬ ‫ف��ي البيت اأب�ي��ض يقولون إن��ه حتى‬ ‫إذا ث�ب�ت��ت ص�ح��ة ه ��ذه ال �ت �ن �ب��ؤات ف��إن‬ ‫أوباما سيقاوم على اأرج��ح الدعوات‬ ‫ال�ت��ي تطالبه بتغيير ف��ري��ق العاملن‬ ‫معه بالكامل ف��ي السنتن اأخيرتن‬ ‫م��ن ف �ت��رة رئ��اس �ت��ه‪ ،‬وه ��و م��ا سيمثل‬ ‫تحوا كبيرً عن التغييرات التي أمر‬ ‫بها من سبقوه في الرئاسة في أعقاب‬ ‫انتكاسات مماثلة في اانتخابات‪.‬‬ ‫وح �ت ��ى ت�غ�ي�ي��ر ب �ع��ض ال�ع��ام�ل��ن‬ ‫ب ��وت� �ي ��رة ب �ط �ي �ئ��ة ق� ��د ي �ض �ي��ف ب�ع��ض‬ ‫امواهب الجديدة إلى الدائرة امقربة من‬ ‫الرئيس التي وجهت إليها انتقادات‬ ‫بأنها معزولة بشدة‪.‬‬ ‫لكن من غير امعروف ما إذا كانت‬ ‫ال� ��دم� ��اء ال� �ج ��دي ��دة س �ت �ك �ف��ي م �س��اع��دة‬ ‫ال��رئ �ي��س ب �ع��د ت�ق�ل��ص س �ل �ط��ات��ه على‬ ‫التغلب على خصومه في الكونجرس‬ ‫وال� ��دف� ��ع ب� �م� �ب ��ادرات ج ��دي ��دة ل�ت�ع��زي��ز‬ ‫ال�ت��رك��ة ال�ت��ي سيخلفها ع�ن��د م�غ��ادرة‬ ‫البيت اأبيض في نهاية رئاسته‪.‬‬ ‫وفي الوقت نفسه ثمة شكوك فيما‬

‫إذا كان أوباما سيستجيب للتحوات‬ ‫بما يعتبر عاجً أكثر أهمية أسلوبه‬ ‫اان �ع ��زال ��ي ف ��ي ال �ق �ي��ادة ل�ل�ت�ع��ام��ل مع‬ ‫ال� � ��واق� � ��ع ال � �ج� ��دي� ��د ف � ��ي ال� �ك ��ون� �ج ��رس‬ ‫واأزمات امتوالية في الخارج‪.‬‬ ‫ويقول بعض امطلعن من داخل‬ ‫اإدارة اأم�ي��رك�ي��ة وم ��ن خ��ارج �ه��ا‪ ،‬إن‬ ‫الرئيس امعروف بالحذر ربما يمانع‬ ‫في القيام بتغيير جوهري في مساره‬ ‫في الربع اأخير من رئاسته‪.‬‬ ‫وق � � ��ال ج � ��اي ك� ��ارن� ��ي ال �س �ك��رت �ي��ر‬ ‫الصحافي السابق أوباما "ستحدث‬ ‫ت �غ �ي �ي ��رات دوم � � ��ً ف� ��ي ال �ع ��ام �ل ��ن ه�ن��ا‬ ‫وهناك" خاصة بن من خدموا لفترة‬ ‫طويلة‪ .‬لكنه أضاف "ليس من أسلوبه‬ ‫أن يفعل ذلك‪ ...‬ا أتوقع تغييرً كبيرً‪".‬‬ ‫لكن امؤيدين وامنتقدين يقولون‬ ‫إن ال� �ع� �ث ��رات اأخ � �ي � ��رة ال� �ت ��ي ح��دث��ت‬ ‫ف ��ي م �ع��ال �ج��ة أزم � ��ة م� ��رض "اإي� �ب ��وا"‬ ‫واإس �ت��رات �ي �ج �ي��ة ال �خ��اص��ة بتنظيم‬ ‫"داعش" تؤكد ضرورة إجراء تغييرات‬ ‫كبرى في البيت اأبيض حيث أصبحت‬ ‫القرارات الخاصة بالسياسات مركزة‬ ‫بدرجة تكاد تكون غير مسبوقة‪.‬‬ ‫وق � ��ال � ��ت ج � ��ن ه � ��ارم � ��ان ال �ع �ض��و‬ ‫ال� � � �س � � ��اب � � ��ق ف � � � ��ي ال � � �ك� � ��ون � � �ج� � ��رس ع ��ن‬ ‫كاليفورنيا‪ ،‬والتي يستشيرها البيت‬ ‫اأبيض بانتظام "يجب عليه أن يفكر‬ ‫ف��ي إع � ��ادة أس �ل��وب ف��ري��ق ام�ن��اف�س��ن‪.‬‬ ‫وج� � ��ود ن � ��اس ل �ه��م آراء م �خ �ت �ل �ف��ة ف��ي‬ ‫الغرفة سيكون مفيدً"‪.‬‬ ‫ومع ذلك فإن أوباما الذي اشتهر‬ ‫بكونه مواليً من يوالونه أبدى عزوفً‬ ‫ع ��ن ااس �ت �غ �ن ��اء ع ��ن ك� �ب ��ار ال �ع��ام �ل��ن‬ ‫معه‪ .‬فأغلب الذين خرجوا من البيت‬ ‫اأب �ي��ض م�ن��ذ ت��ول��ى منصبه خ��رج��وا‬ ‫طواعية‪.‬‬ ‫ورب�م��ا ي�ك��ون ه��ذا ه��و ال�ح��ال رغم‬ ‫تأكد الخسائر امتوقعة في انتخابات‬ ‫الكونجرس النصفية لفريق العاملن‬ ‫م �ع��ه‪ ،‬وك �ث �ي��رون م�ن�ه��م م��ره �ق��ون بعد‬

‫أن ظلوا في أروق��ة الحكم قرابة الست‬ ‫سنوات‪.‬‬ ‫لكن ثمة سيناريو آخ��ر وإن كان‬ ‫أقل احتماا‪ .‬فمع ظهور احتمال تولي‬ ‫ال �ج �م �ه��وري��ن اأغ �ل �ب �ي��ة ف��ي مجلسي‬ ‫ال �ك��ون �ج��رس ق� ��ال أح� ��د ام �ط �ل �ع��ن من‬ ‫العاملن السابقن في البيت اأبيض‬ ‫إن أوب ��ام ��ا ال� ��ذي ان�خ�ف�ض��ت شعبيته‬ ‫ربما يقرر أنه ليس لديه ما يخسره من‬ ‫خ��ال إج��راء تغييرات كاسحة بفريق‬ ‫ال�ع��ام�ل��ن وه��و اأم ��ر ال ��ذي ق��د يوحي‬ ‫بأنه جاد في البدء من جديد‪.‬‬ ‫وقد طلب دينيس ماكدونو رئيس‬ ‫هيأة العاملن في البيت اأبيض سرً‬ ‫من كبار مساعديه إباغه بما إذا كانوا‬ ‫ينوون البقاء ضمن فريق أوب��ام��ا في‬ ‫السنتن اأخيرتن من رئاسته‪.‬‬ ‫وبقاء ماكدونو نفسه الذي يعمل‬ ‫م��ع أوب ��ام ��ا م�ن��ذ م ��دة ط��وي�ل��ة م��وض��ع‬ ‫تكهنات متنامية‪ .‬وإذا رح��ل ف��إن ذلك‬ ‫سيوحي ب��أن أوباما يجري تعديات‬ ‫تتجاوز التغييرات السطحية‪.‬‬ ‫وي �ق��ول م �ق��رب��ون م��ن ال��رئ �ي��س إن‬ ‫ماكدونو أوضح أنه يفضل البقاء‪ ،‬وإن‬ ‫الرئيس لن يغيره‪ .‬لكن ا أحد يستبعد‬ ‫أن يقرر ماكدونو نفسه الرحيل‪.‬‬ ‫وت� � ��رددت ت�ك�ه�ن��ات أن رون كلن‬ ‫الذي عينه أوباما مؤخرً مسؤوا عن‬ ‫إدارة أزم��ة "اإي�ب��وا" قد يكون مؤها‬ ‫لخافة م��اك��دون��و‪ .‬لكن كلن ال ��ذي له‬ ‫ت��اري��خ ط��وي��ل م��ع اإدارة ل��ن يمثل أي‬ ‫ت�غ�ي�ي��ر ح�ق�ي�ق��ي ع��ن أس �ل��وب ال��رئ�ي��س‬ ‫الذي يقوم على تفضيل ترقية من يثق‬ ‫فيهم من امقربن‪.‬‬ ‫ورب� �م ��ا ي �ت��ذك��ر أوب ��ام ��ا م ��ا ح��دث‬ ‫ف��ي ام ��رة ال�س��اب�ق��ة ع�ن��دم��ا غ�ي��ر بعض‬ ‫ال �ع��ام �ل��ن ف� ��ي ال �ب �ي��ت اأب � �ي� ��ض ب�ع��د‬ ‫اان �ت �خ��اب��ات ال�ن�ص�ف�ي��ة ع ��ام ‪ 2010‬إذ‬ ‫كانت النتائج غير مبهرة‪.‬‬ ‫ف�ق��د ج ��اء ام �ص��رف��ي ال �س��اب��ق بيل‬ ‫دالي لكي ينهج نهجً أكثر دعمً لقطاع‬

‫اأعمال لكنه لم يتمكن قط من اختراق‬ ‫الدائرة امقربة من أوباما واضطر لترك‬ ‫منصب رئيس هيأة العاملن بعد ما‬ ‫يزيد قليا على السنة‪.‬‬ ‫ومن امرشحن للرحيل امستشار‬ ‫دان ف��اي �ف��ر ون ��ائ ��ب م �س �ت �ش��ار اأم ��ن‬ ‫ال�ق��وم��ي ب��ن رودز‪ ،‬وك��اه�م��ا يعمان‬ ‫مع أوباما منذ الحملة اانتخابية عام‬ ‫‪ .2008‬وق ��د ل�ع�ب��ا أدوارً رئ�ي�س�ي��ة في‬ ‫ت��وج�ي��ه رس��ائ��ل ال�ب�ي��ت اأب �ي��ض التي‬ ‫تعتبر على نحو متزايد نقطة ضعف‬ ‫في رئاسة أوباما‪.‬‬ ‫وق��ال م�س��ؤول س��اب��ق ب� ��اإدارة إن‬ ‫فايفر ينوي الرحيل بعد خطاب حالة‬ ‫اات� �ح ��اد ال� ��ذي ي�ل�ق�ي��ه ال��رئ �ي��س أوائ ��ل‬ ‫العام امقبل‪.‬‬ ‫وت �ت �ض �م ��ن ال� �ق ��ائ� �م ��ة ام �س �ت �ش��ار‬ ‫ال � �ق� ��ان� ��ون� ��ي ل �ل �ب �ي ��ت اأب� � �ي � ��ض ج ��ون‬ ‫بودستا‪ ،‬ومديرة ااتصاات جينيفر‬ ‫باميري‪ ،‬وهما من اأعضاء السابقن‬ ‫ف��ي إدارة ب�ي��ل ك�ل�ي�ن�ت��ون‪ ،‬ورب �م��ا يتم‬ ‫اقتناصهما لحملة هياري كلينتون‬ ‫إذا ق��ررت خ��وض انتخابات الرئاسة‬ ‫عام ‪.2016‬‬ ‫وب � � �خ� � ��اف ال � �ت � �ك � �ه � �ن ��ات ا ي� ��رى‬ ‫امساعدون السابقون والحاليون سببً‬ ‫يذكر لتوقع تغيير شامل مثل التغيير‬ ‫ال � ��ذي أج� � ��راه ال��رئ �ي��س ج � ��ورج دب�ل�ي��و‬ ‫ب��وش عقب هزيمة ح��زب��ه الجمهوري‬ ‫ف��ي اان�ت�خ��اب��ات النصفية ع��ام ‪.2006‬‬ ‫فبعد ساعات من إع��ان النتائج عزل‬ ‫ب��وش وزي��ر دف��اع��ه دون��ال��د رامسفيلد‬ ‫بسبب إدارته لحرب العراق‪.‬‬ ‫م ��ا ي �ت��وق �ع��ه ب �ع��ض ام �ق��رب��ن من‬ ‫أوب��ام��ا اآن هو ن��زوح بطيء يمكن أن‬ ‫يحدث على مدى شهور لكنه يتجنب‬ ‫إل� �ق ��اء ال� �ل ��وم ص ��راح ��ة ع �ل��ى أح � ��د ف��ي‬ ‫امشاكل التي واجهتها اإدارة‪.‬‬ ‫وربما يتمثل أحد امؤشرات على‬ ‫مدى اهتمام أوباما بالفكر الجديد في‬ ‫اختياره من يخلف وزير العدل إيريك‬

‫ه ��ول ��در‪ .‬وي �ق ��ول ب �ع��ض ام�ط�ل�ع��ن إن‬ ‫ل��وري�ت��ا لينش رئيسة مكتب اادع��اء‬ ‫اات� �ح ��ادي ف��ي ب��روك �ل��ن رب �م��ا ت�ك��ون‬ ‫أبرز امرشحن لخافته‪.‬‬ ‫وم� ��ن اأس �ئ �ل��ة ام �ط ��روح ��ة أي�ض��ً‬ ‫م ��ا إذا ك� ��ان أوب ��ام ��ا س �ي �ط��رح ن�ف�س��ه‬ ‫ف ��ي ص � ��ورة ج� ��دي� ��دة‪ .‬ف �ق��د اس �ت �ج��اب‬ ‫ب �ي��ل ك�ل�ي�ن�ت��ون ل�ل�خ�س��ائ��ر ال �ت��ي مني‬ ‫بها ح��زب��ه ف��ي اان�ت�خ��اب��ات النصفية‬ ‫ع��ام ‪ 1994‬ا بتعديل فريق العاملن‬ ‫م �ع ��ه ف �ح �س��ب ب� ��ل ب �ت �غ �ي �ي��ر ص ��ورت ��ه‬ ‫م� ��ن خ� � ��ال ت �ب �ن��ي ح � �ل� ��ول وس� � ��ط ف��ي‬ ‫قضايا تشريعية‪ .‬وفي فترة رئاسته‬ ‫الثانية قاد حربً في كوسوفو وعمق‬ ‫العاقات التجارية مع الصن‪.‬‬ ‫لكن على النقيض من كلينتون لم‬ ‫يبد أوباما اهتمامً يذكر بالتواصل‬ ‫م� ��ع أع � �ض� ��اء ال� �ك ��ون� �ج ��رس ح �ت��ى م��ن‬ ‫ح��زب��ه‪ .‬وف��ي كتاب نشر حديثً انتقد‬ ‫ل �ي��ون ب��ان�ي�ت��ا وزي� ��ر ال ��دف ��اع ال�س��اب��ق‬ ‫أوب��ام��ا بسبب "تحفظه امحبط فيما‬ ‫يتعلق بالتواصل مع خصومه‪".‬‬ ‫وي � � � � ��رى دي � �ن � �ي� ��س روس ك �ب �ي��ر‬ ‫مستشاري أوب��ام��ا سابقً ف��ي الشرق‬ ‫اأوس � ��ط‪ ،‬اأم� ��ر ع �ل��ى ن �ح��و مختلف‪.‬‬ ‫ف�ق��د ق��ال إن ال��رئ�ي��س ل��ن ي�ك��ون أم��ام��ه‬ ‫خ � �ي� ��ار ي� ��ذك� ��ر س � � ��وى ال � �ت� ��واص� ��ل م��ع‬ ‫أع� �ض ��اء ال �ك��ون �ج��رس إذا ت �ف��اوض��ت‬ ‫إدارت� ��ه ع�ل��ى صفقة ن��ووي��ة م��ع إي��ران‬ ‫واح�ت��اج��ت م��واف�ق��ة ال�ك��ون�ج��رس على‬ ‫رفع العقوبات‪.‬‬ ‫ك��ذل��ك رب�م��ا ي�ج��د أوب��ام��ا أرض�ي��ة‬ ‫م �ش �ت��رك��ة ف� ��ي ص �ف �ق��ة ت� �ج ��اري ��ة ع�ب��ر‬ ‫ام �ح �ي��ط ال � �ه� ��ادي وال� �ت� �م ��وي ��ل ال � ��ازم‬ ‫ل�ل�ت�ص��دي ل�ت�ن�ظ�ي��م "داع � ��ش" إذا أراد‬ ‫ال � �ج � �م � �ه� ��وري� ��ون ال � �ظ � �ه � ��ور ب �م �ظ �ه��ر‬ ‫م � ��ن ي �م �ك �ن �ه��م إن � �ج � ��از ام � �ط � �ل ��وب ف��ي‬ ‫ال�ك��ون�ج��رس‪ .‬غير أن��ه م��ن ام�ت��وق��ع أن‬ ‫يلجأ أوب��ام��ا ل�ل�ق��رارات الرئاسية في‬ ‫قضيتي الهجرة والتغيرات امناخية‪.‬‬ ‫(رويترز)‬

‫روسيا تختبر الغرب كما في زمن احرب الباردة‬ ‫م� �ق ��ات ��ات روس � �ي ��ة ف ��ي اأج� � ��واء‬ ‫اأوربية‪ ،‬توغل وجيز فوق استونيا‬ ‫وم � �ط ��اردة غ ��واص ��ة م�ش�ت�ب��ه ب �ه��ا في‬ ‫ام � �ي� ��اه ال � �س� ��وي� ��دي� ��ة‪ ..‬ك �ل �ه��ا وس ��ائ ��ل‬ ‫ت �س �ت �غ �ل �ه��ا روس � �ي� ��ا ب �ن �ظ��ر م�ح�ل�ل��ن‬ ‫اختبار ال�غ��رب كما ف��ي زم��ن الحرب‬ ‫الباردة‪.‬‬ ‫وأع� � �ل � ��ن اأم� � � ��ن ال� � �ع � ��ام ل �ل �ح �ل��ف‬ ‫اأط� �ل� �س ��ي ي� �ن ��س س �ت��ول �ت �ن �ب��رغ ف��ي‬ ‫أثينا "منذ مطلع ال�ع��ام ت��م اعتراض‬ ‫أكثر من مائة مقاتلة روسية أي أكثر‬ ‫بثاث مرات من العام اماضي‪ .‬هناك‬ ‫زي��ادة ملحوظة لكننا نقوم بالازم‪،‬‬ ‫ن�ح��ن ن�ع�ت��رض ت�ل��ك ال �ط��ائ��رات فنحن‬ ‫مستعدون للرد"‪.‬‬ ‫ون� � ��دد ال �ح �ل��ف اأط� �ل� �س ��ي خ��ال‬ ‫أس� � � �ب � � ��وع واح� � � � � ��د ب� �س� �ل� �س� �ل� �ت ��ن م��ن‬ ‫ال� �ح ��وادث ش� ��ارك ف�ي�ه��ا س ��اح ال�ج��و‬ ‫ال ��روس ��ي‪ .‬ف �ف��ي ‪ 22‬أك �ت��وب��ر‪ ،‬ت��وغ�ل��ت‬ ‫ط��ائ��رة مخصصة لجمع ام�ع�ل��وم��ات‬ ‫ف��ي ام �ج��ال ال �ج��وي ااس �ت��ون��ي على‬ ‫علو ‪ 600‬متر ومدة دقيقة في محيط‬

‫جزيرة ساريما‪.‬‬ ‫وب� � �ع � ��د ظ � �ه� ��ر ال� � �ث � ��اث � ��اء وي� � ��وم‬ ‫اأرب� � �ع � ��اء‪ ،‬أق �ل �ع��ت م� �ق ��ات ��ات ت��اب �ع��ة‬ ‫للحلف اأطلسي أمانية‪ ،‬ونرويجية‪،‬‬ ‫وب��ري �ط��ان �ي��ة‪ ،‬وب��رت �غ��ال �ي��ة‪ ،‬وت��رك �ي��ة‪،‬‬ ‫ودن � � �م� � ��ارك � � �ي� � ��ة‪ ،‬وح � � �ت� � ��ى ف� �ن� �ل� �ن ��دي ��ة‬ ‫وسويدية‪ ،‬اعتراض أربع مجموعات‬ ‫م��ن ال �ط��ائ��رات ال��روس �ي��ة ك��ان��ت تقوم‬ ‫ب ��"م �ن��اورات" ف��وق ام�ح�ي��ط اأطلسي‬ ‫وبحر البلطيق وبحر الشمال والبحر‬ ‫اأسود‪.‬‬ ‫واستعراض القوة هذا من خال‬ ‫اس �ت �خ��دام م�ق��ات��ات ج��وي��ة وق��اذف��ات‬ ‫وطائرات نقل يكشف بحسب الحلف‬ ‫اأط� �ل� �س ��ي ع� ��ن ن� �ش ��اط "ع� �ل ��ى ن �ط��اق‬ ‫واسع" و"غير معهود"‪.‬‬ ‫ف � � ��ي ام � � �ق� � ��اب� � ��ل‪ ،‬اع � �ت � �ب� ��ر اي � �غ� ��ور‬ ‫ك� � ��وروت � � �ش � � �ن � � �ك� � ��و ع � � �ض� � ��و ام � �ج � �ل� ��س‬ ‫ااس� � �ت� � �ش � ��اري ل � � ��دى وزارة ال� ��دف� ��اع‬ ‫ال ��روس� �ي ��ة‪" ،‬اأم � ��ر م �ج��رد اس�ت�ئ�ن��اف‬ ‫ل� �ن� �ش ��اط ع� �س� �ك ��ري ط �ب �ي �ع��ي ل ��دول ��ة‬ ‫ح ��ري� �ص ��ة ع� �ل ��ى ق� ��درات � �ه� ��ا ال �ق �ت��ال �ي��ة‬

‫وال��دف��اع �ي��ة‪ .‬ال �ق��وات ال�ج��وي��ة ت�ت��درب‬ ‫وت�ق��وم بطلعات استطاعية لنتبن‬ ‫أك � �ث� ��ر ن � ��واي � ��ا زم� ��ائ � �ن� ��ا ف � ��ي ال �ح �ل��ف‬ ‫اأطلسي"‪.‬‬ ‫وأض � � ��اف ك��وروت �ش �ن �ك��و "اع� �ت ��اد‬ ‫الغرب على أننا نتجنب الظهور‪ .‬لكن‬ ‫ذلك انتهى ونحن نعرف كيف نجعل‬ ‫الجميع يقر بمصالحنا الشرعية"‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬اعتبر بروكس تيغنر‬ ‫خبير ش��ؤون الحلف اأط�ل�س��ي لدى‬ ‫معهد "آي ات��ش اس جاينز ديفنس"‬ ‫أن "ه ��ذا ال �ن��وع م��ن ااس� �ت� �ف ��زازات لم‬ ‫ي�ت��وق��ف م�ن��ذ ن�ه��اي��ة ال �ح��رب ال �ب��اردة‬ ‫لكن لم يتم اإب��اغ عنه في السابق"‪.‬‬ ‫وأض � � ��اف "م � ��ا ت �غ �ي��ر ه� ��و أن � ��ه وب� ��دا‬ ‫م��ن ال�ت�ح�ل�ي��ق ف ��وق ال ��دائ ��رة القطبية‬ ‫وال �ن ��روي ��ج وال �س��وي��د ب��ات��ت روس �ي��ا‬ ‫ت� �ت� �ج ��ه ن� � � ��زوا ن� �ح ��و م� �ن ��اط ��ق أك �ث ��ر‬ ‫اكتظاظً بالسكان وضمن تشكيات‬ ‫مركبة‪ ،‬حتى إن الناس يمكنهم رؤية‬ ‫ال�ط��ائ��رات ع�ن��دم��ا تحلق ف��وق ال�ج��زر‬ ‫البريطانية أو البلطيق"‪.‬‬

‫وأض� ��اف ت�ي�غ�ن��ر أن "اأم� ��ر ليس‬ ‫مصادفة فروسيا تتبنى سلوكا أكثر‬ ‫عدائية كما فعلت ف��ي أوك��ران�ي��ا منذ‬ ‫م� ��ارس" م��ع ض��م ش�ب��ه ج��زي��رة ال�ق��رم‬ ‫وتقديم دعم للمتمردين اانفصالين‬ ‫في شرق أوكرانيا‪.‬‬ ‫وك � ��ان � ��ت ال � �س� ��وي� ��د ن � �ش� ��رت ق �ب��ل‬ ‫أس �ب��وع��ن أك �ث ��ر م ��ن م��ائ �ت��ي ج �ن��دي‬ ‫وزوارق خ �ف �ي��ة وك ��اس � �ح ��ات أل� �غ ��ام‬ ‫وم��روح�ي��ات ف��ي بحر البلطيق بحثً‬ ‫عن غواصة غامضة رآه��ا العديد من‬ ‫اأش � �خ ��اص م �م��ا ي ��ذك ��ر ب��ال�ع�م�ل�ي��ات‬ ‫ال � �ت� ��ي ك� ��ان� ��ت ت �ن �ف��ذ ف� ��ي ث �م��ان �ي �ن��ات‬ ‫ال�ق��رن ام��اض��ي بعد توغل لغواصات‬ ‫سوفيتية‪.‬‬ ‫واع�ت�ب��ر ب��اف��ل ف�ل�ن�غ�ه��اور امحلل‬ ‫ال �ع �س �ك��ري ف ��ي م��وس �ك��و "ل �ق ��د ع��دن��ا‬ ‫إل ��ى اأس��ال �ي��ب ال�ك��اس�ي�ك�ي��ة للحرب‬ ‫ال �ب��اردة"‪ .‬وأض��اف "إنها لعبة ت��وازن‬ ‫ع �ل��ى ش �ف �ي��ر ال� �ح ��رب ال �ن ��ووي ��ة وب�م��ا‬ ‫أن��ه م��ن غ�ي��ر ال ��وارد ان ��داع م�ث��ل ه��ذه‬ ‫الحرب‪ ،‬فإن الجانب اآخر كان يقوم‬

‫بتنازات"‪.‬‬ ‫وتابع فالغنهاور "الهدف هو أن‬ ‫يرفعوا العقوبات وأا يتدخلوا في‬ ‫شؤوننا وإشعار اأوربين بالخوف‬ ‫وحملهم ع�ل��ى ااع�ت�ق��اد ب��أن روس�ي��ا‬ ‫ق��ادرة على كل ش��يء"‪ ،‬مشيرً إل��ى أن‬ ‫"مثل هذه الحاات ستزداد وتيرتها"‪.‬‬ ‫وق��ال ايغور سوتياغن الباحث‬ ‫في معهد "روسي" في لندن إن "أسعار‬ ‫النفط متدنية ج��دً وه��ذا ي��ؤث��ر على‬ ‫العائدات الروسية والعقوبات مؤمة‪،‬‬ ‫وب��ال�ت��ال��ي ف��إن تحسن ال�ع��اق��ات مع‬ ‫الغرب بات شأنً ملحً بالنسبة إلى‬ ‫بوتن"‪.‬‬ ‫وأض��اف "إا أن السبيل الوحيد‬ ‫ممارسة الضغوط ما يزال هو الجانب‬ ‫ال�ع�س�ك��ري"‪ .‬ف�ب��وت��ن "ح ��ذر اأس�ب��وع‬ ‫اماضي بأن روسيا تستعد مواجهة‬ ‫مع الغرب"‪ .‬وختم سوتياغن بالقول‬ ‫"ب��وت��ن ي �ه��دد ال �غ��رب ل�ي�ح�ص��ل على‬ ‫صداقته بالقوة وبشروطه"‪.‬‬ ‫(فرانس بريس)‬

‫قضى ‪ 24‬مهاجرً غير شرعي‬ ‫على اأقل صباح أمس (ااثنن)‬ ‫ف��ي غ ��رق ق ��ارب ك ��ان ينقلهم في‬ ‫م�ض�ي��ق ال �ب��وس �ف��ور ع�ل��ى البحر‬ ‫اأس� ��ود ب��ال�ق��رب م��ن إسطنبول‪،‬‬ ‫حسبما أوردت وس��ائ��ل اإع ��ام‬ ‫التركية‪.‬‬ ‫وأض� � � ��اف ام � �ص� ��در أن خ�ف��ر‬ ‫السواحل أنقذوا سبعة ركاب من‬ ‫القارب الذي كان ينقل مهاجرين‬ ‫أف �غ��ان ع �ل��ى م��ا ي �ب��دو ك��ان��وا في‬ ‫طريقهم إل��ى روم��ان�ي��ا‪ ،‬بينما ا‬ ‫ي ��زال ت�س�ع��ة أش �خ��اص ف��ي ع��داد‬ ‫امفقودين‪.‬‬ ‫وك��ان��ت وس��ائ��ل اإع ��ام التركية أعلنت ف��ي وق��ت س��اب��ق غ��رق عشرة‬ ‫أشخاص واعتبار ‪ 26‬في عداد امفقودين‪.‬‬ ‫وأكدت هيأة خفر السواحل لوكالة "فرانس برس" غرق القارب لكنها‬ ‫رفضت إعطاء أي حصيلة للحادث‪.‬‬ ‫وأف ��ادت وس��ائ��ل اإع ��ام التركية أن ق��راب��ة أرب�ع��ن شخصً استقلوا‬ ‫امركب من إسطنبول على بحر مرمرة وعبروا مضيق البوسفور صعودً‬ ‫حتى البحر اأسود حيث جنح القارب لسبب مجهول قبالة سواحل بلدة‬ ‫روملي فينير‪.‬‬ ‫وأضاف امصدر نفسه أن ‪ 12‬طفا وسبع نساء كانوا على من القارب‪.‬‬ ‫وت�ع�ت�ب��ر ت��رك�ي��ا م��ن ال �ط��رق ام�ه�م��ة ل�ل�ه�ج��رة غ�ي��ر ال�ش��رع�ي��ة م��ن آسيا‬ ‫وإفريقيا إلى أوربا‪ .‬وغالبً ما يتم توقيف مهاجرين غير شرعين قادمن‬ ‫من إفريقيا والشرق اأوسط كما تعتبر حوادث الغرق شائعة جدً‪.‬‬ ‫دعا امؤتمر الفلسطيني النرويجي‬ ‫لأسرى‪ ،‬الذي عقد نهاية اأسبوع في‬ ‫منطقة هنفوس النرويجية‪ ،‬إلى تكثيف‬ ‫التواصل الدولي إظهار معاناة اأسرى‬ ‫الفلسطينين في السجون اإسرائيلية‪.‬‬ ‫وأك ��د ال�ب�ي��ان ال�خ�ت��ام��ي للمؤتمر‪،‬‬ ‫الذي نظمته هيآت فلسطينية بالنرويج‪،‬‬ ‫أن قضية اأس��رى الفلسطينين تمثل‬ ‫تعبيرً حيً ع��ن كفاح شعب م��ن أجل‬ ‫حريته‪ ،‬وأن من حقه‪ ،‬امكفول إنسانيً‬ ‫ودوليً‪ ،‬أن يدافع عن نفسه‪.‬‬ ‫وأبرز امؤتمر‪ ،‬الذي تقرر أن يعقد‬ ‫ك ��ل س �ن��ة‪ ،‬أن م ��ن ب ��ن أه ��داف ��ه كسب‬ ‫التضامن الدولي مع اأس��رى الفلسطينين في سجون ااحتال اإسرائيلي خاصة‬ ‫على امستوى اأوربي‪.‬‬ ‫وش ��دد ام��ؤت�م��ر ع�ل��ى ض� ��رورة اإدان � ��ة ال��دول �ي��ة إس��رائ �ي��ل وف �ض��ح ممارساتها‬ ‫الاقانونية والاإنسانية في حق اأس��رى وامعتقلن‪ ،‬وحثها على اال�ت��زام باحترام‬ ‫القانون الدولي وبالتالي الحفاظ على كرامة امعتقل الفلسطيني‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬قال رئيس نادي اأسير الفلسطيني قدورة فارس‪ ،‬في كلمة بامناسبة‪،‬‬ ‫إن إسرائيل باتت بسياساتها وإجراءاتها تشكل تهديدً للسلم العامي‪ ،‬موضحً أن‬ ‫أوضاع اأسرى الفلسطينين شهدت خال السنة الجارية تصاعدً في حدتها‪.‬‬ ‫وتم خال هذا امؤتمر عرض شريط وثائقي يوضح معاناة اأسرى الفلسطينين‬ ‫في سجون ااحتال اإسرائيلي وظروف اعتقالهم ومعاناة أسرهم‪.‬‬ ‫ن � � � � ��ددت م� �ن� �ظ� �م ��ة "ه � �ي ��وم ��ن‬ ‫راي�ت��س ووت ��ش" الحقوقية أمس‬ ‫(ااثنن) ب�"التمييز" الذي قالت إن‬ ‫مرضى اإي��دز وإيجابيي امصل‬ ‫ي�ت�ع��رض��ون ل��ه ف��ي ال�ي�م��ن‪ ،‬داع�ي��ة‬ ‫ال �س �ل �ط��ات إل ��ى ت�ط�ب�ي��ق ال �ق��ان��ون‬ ‫الذي يمنح هؤاء الحق بالرعاية‬ ‫الصحية امجانية‪.‬‬ ‫وقالت امنظمة في بيان إنها‬ ‫أرس �ل��ت ك�ت��اب��ً إل��ى وزي ��ر الصحة‬ ‫اليمني أك ��دت ف�ي��ه أن "ام�ص��اب��ن‬ ‫ب��اإي��دز وحاملي فيروس امرض‬ ‫ي �ت �ع��رض��ون ع �ل��ى ن �ح��و روت�ي�ن��ي‬ ‫للحرمان من الرعاية داخل النظام اليمني للرعاية الصحية"‪.‬‬ ‫واعتبر البيان أنه يتعن على السلطات اليمنية "إنهاء التمييز من‬ ‫ج��ان��ب ال�ع��ام�ل��ن ب��ال�ق�ط��اع ال�ص�ح��ي ض��د امتعايشن م��ع ف �ي��روس نقص‬ ‫امناعة امكتسبة‪ ،‬وضمان وصول امرضى بالتساوي إلى خدمات الرعاية‬ ‫الصحية كما ينص عليه القانون الصادر في ‪ "2009‬والذي ينص على منح‬ ‫مرضى اإيدز الرعاية الصحية مجانً‪.‬‬ ‫وأجرت امنظمة مقابات مع سبعة أشخاص إيجابيي امصل وقالت‬ ‫إنهم أف��ادوا بأنهم "تعرضوا مرارً للحرمان من العاج بمجرد علم أفراد‬ ‫الطواقم الطبية بوضعهم الفيروسي"‪.‬‬ ‫وأكدت سيدة إيجابية امصل ل�"هيومن رايتس ووتش" أن أطباء في‬ ‫أحد امستشفيات أرغموها على الرحيل من امؤسسة الصحية بينما كانت‬ ‫ف��ي ام�خ��اض ف��ور علمهم بوضعها الصحية‪ ،‬وذل��ك بالرغم م��ن حاجتها‬ ‫لجراحة قيصرية عاجلة‪.‬‬ ‫أع�ل��ن وزي ��ر ال��دف��اع ال�ك�ن��دي‪ ،‬روب‬ ‫نيكولسون‪ ،‬أن القوات امسلحة الكندية‬ ‫ن �ف��ذت‪ ،‬ف��ي ال �ع��راق أول عملية قصف‬ ‫مواقع تنظيم "داعش" امتطرف‪ ،‬في إطار‬ ‫عمليات التحالف الدولي‪.‬‬ ‫وقال الوزير في بيان إن مقاتات‬ ‫"إف‪ -18‬الكندية شنت أولى ضرباتها"‬ ‫أول أم��س (اأح ��د) ف��ي منطقة الفلوجة‬ ‫بوسط ال �ع��راق‪ ،‬موضحً أن "مقاتلتي‬ ‫اف‪ -18‬ه ��اج� �م� �ت ��ا أه� � ��داف� � ��ا (ل� �ل ��دول ��ة‬ ‫اإسامية) عبر استخدام قنابل موجهة‬ ‫بالايزر (تبلغ زنتها) ‪ 250‬كلغ"‪.‬‬ ‫ول� � ��م ي� �ت� �ط ��رق ن� �ي� �ك ��ول� �س ��ون إل ��ى‬ ‫"اأضرار التي خلفها" هذا القصف‪ ،‬موضحً أن تفاصيل ستعلن اليوم (الثاثاء)‪.‬‬ ‫وبعد تدريبات استطاع خال اليومن اأخيرين‪ ،‬تكون كندا قد نفذت أول عملية‬ ‫قصف لها بعدما انضمت في ‪ 30‬أكتوبر اماضي‪ ،‬إلى قوات التحالف بقيادة الوايات‬ ‫امتحدة‪.‬‬ ‫وأض��اف نيكولسون أن "امهمة التي استمرت نحو أربع ساعات اشتملت أيضً‬ ‫عملية إم��داد خ��ال التحليق" بفضل ام�ع��دات الكندية‪ ،‬وق��د ع��ادت ك��ل ال�ط��ائ��رات إلى‬ ‫قاعدتها من دون حوادث‪.‬‬ ‫وفضا عن هذه الضربات الكندية في منطقة الفلوجة‪ ،‬شنت طائرات التحالف‬ ‫خمس غارات على مواقع ل�"داعش" حول مدينة عن العرب (كوباني) في شمال سورية‪،‬‬ ‫في الساعات ال�‪ 48‬اأخيرة‪.‬‬ ‫ق�ت��ل ج�ن��دي��ان م��ال�ي��ان وج��رح‬ ‫أرب�ع��ة آخ ��رون أول أم��س (اأح ��د)‪،‬‬ ‫بانفجار عبوة في منطقة غاو وفق‬ ‫م��ا أع�ل�ن��ت ال�ح�ك��وم��ة ام��ال�ي��ة أم��س‬ ‫(ااث �ن��ن) ف��ي ب�ي��ان م�ن��ددة ب�"عمل‬ ‫إرهابي"‪.‬‬ ‫وأف � ��اد ال �ب �ي��ان أن ��ه أول أم��س‬ ‫(اأح� � � � ��د) "ف � ��ي ال� �س ��اع ��ة ال �ث��ام �ن��ة‬ ‫(ب��ال �ت��وق �ي �ت��ن ام �ح �ل��ي وال �ع��ام��ي)‬ ‫تعرض أحد مواقع القوات امسلحة‬ ‫امالية ف��ي ام��وس�ت��رات إل��ى هجوم‬ ‫بعبوة ناسفة زرع�ه��ا مجهولون‪،‬‬ ‫وال�ح�ص�ي�ل��ة ه��ي ق �ت �ي��ان وأرب �ع��ة‬ ‫جرحى بن العسكرين"‪.‬‬ ‫وتقع اموسترات على مسافة ‪ 120‬كلم تقريبا شمال غاو‪ ،‬كبرى مدن‬ ‫الشمال‪ .‬و"أدانت الحكومة امالية بشدة هذا العمل اإرهابي الذي اعتبرته‬ ‫مناقضً لالتزامات التي قطعها ق��ادة امجموعات امسلحة" في اتفاقات‬ ‫أبرمت مع السلطات امالية في مايو في كيدال‪ ،‬وفي يونيو في الجزائر‪،‬‬ ‫حيث تجري مفاوضات بن باماكو والحركات امسلحة‪.‬‬ ‫وف��ي بيان منفصل ن��ددت ق��وات اأم��م امتحدة ف��ي مالي (مينوسما)‬ ‫ب�"هجوم جبان وعشوائي على القوات امسلحة امالية"‪.‬‬ ‫وق��د سقط ش�م��ال م��ال��ي ب��ن أي ��دي ح��رك��ات إس��ام�ي��ة مسلحة موالية‬ ‫لتنظيم ال�ق��اع��دة ف��ي ‪ ،2012‬ط��رد معظمها بعد عملية عسكرية نفذتها‬ ‫فرنسا في ‪ 2013‬وما زالت جارية‪ .‬وشهدت تلك امنطقة مؤخرً عدة هجمات‬ ‫إسامين‪ .‬وقتل عسكري فرنسي اأسبوع اماضي وجرح اثنان في جبال‬ ‫تيغرغار (منطقة ك�ي��دال) في عملية تهدف إل��ى التصدي لعودة امقاتلن‬ ‫اإسامين إلى شمال مالي‪.‬‬


‫‪ UNł«u Ë «—«uŠ‬‬

‫> « ‪324∫œbF‬‬ ‫> « ¦‪2014 d³½u½ 04 o «u*« 1436 Âd× 10 ¡UŁö‬‬

‫ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻌــﺪ اﳌ ـﺴ ــﺮح ﻛ ـﻤــﺎ ﻛـ ــﺎن‪ .‬ﻣ ـﻌ ـﻈــﻢ اﻟـ ــﺮواد‬ ‫ﺗﻘﺎﻋﺪوا أو ﺗــﻮاروا ﻋﻦ اﻷﻧـﻈــﺎر‪ ،‬أو ﻟﻢ ﻳﻌﻮدوا‬ ‫ﻳﺠﺪون ﻣﺎ ﻳﺒﺮرون ﺑﻪ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ ﻳﻘﻔﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻛﺢ‪.‬‬ ‫أﻣ ـﺴــﻰ اﳌ ـﺴــﺮح ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت ﺗ ـﻜــﺮﻳــﻢ ﻣـﺘـﺼـﻠــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟـ ـﻠ ــﺬﻳ ــﻦ ﻗـ ــﺪﻣـ ــﻮا ﻓـ ــﻲ اﳌ ـ ــﺎﺿ ـ ــﻲ‪ ،‬ﻟـ ـﻜ ــﻦ أﻳ ـ ــﻦ ﻫــﻮ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮ؟ وﻛﻴﻒ ﻫﻮ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ؟‬ ‫اﻟﺠﻴﻞ اﻟــﺬي ﺣﻤﻞ اﳌﺸﻌﻞ ﺑﻌﺪ ﺟﻴﻞ اﻟــﺮواد‬ ‫اﺧ ـﺘ ـﻄ ـﻔــﺖ ﺑـﻌـﻀـﻬــﻢ "اﻟ ـﺸــﺎﺷــﺔ اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮة" أو‬

‫ﺗﺸﺘﺘﻮا ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻳﻈﻬﺮون وﻳﺨﺘﻔﻮن ﺗﺒﻌﺎ‬ ‫ﻟﻠﻈﺮوف‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮﺑﺎط ﺗﻨﺘﻈﺮ‬ ‫"ﻣﺴﺮﺣﺎ ﻛﺒﻴﺮا"‪ ،‬ﻓﺈن "ﻣﺴﺮح ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻣﺲ"‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻖ ﻳﺒﺪو راﻛــﺪا‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﻨﺴﺤﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺴﺎرح ﻓﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﳌﺪن‪ .‬ﻻ ﺷﻲء ﺳﻮى اﻟﺮﻛﻮد‪.‬‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻇﻠﺖ ﻫﻲ "ﻗﻠﻌﺔ"‬ ‫اﳌـﺴــﺮح ﻓــﻲ اﳌـﻐــﺮب‪ ،‬ﻟــﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ ﺣﺘﻰ اﻵن أن‬ ‫ﺗﺸﻴﺪ ﻟﻬﺎ ﻣﺴﺮﺣﺎ‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫"ﻣﺴﺮح اﻟﻬﻮاة" ﺧﻔﺖ ﺑﺮﻳﻘﻪ‪ ،‬ﺧﻔﻮت وﺻﻞ‬ ‫ﺣﺪ اﻻﻧﻄﻔﺎء‪ .‬اﻟﻔﺮق اﳌﺤﺘﺮﻓﺔ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﺟﻮﻻﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﻣﺘﺒﺎﻋﺪة‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻫﻨﺎك ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻧﺼﻮص ﻛﻤﺎ ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ؟ وﳌﺎذا ﺗﺮاﺟﻊ "زﻣﻦ اﳌﺴﺮح" إﻟﻰ ﺣﺪ‬ ‫أن اﻟﺬﻫﺎب ﳌﺸﺎﻫﺪة ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ أﺻﺒﺢ ﻧﺎدرا‪ .‬ﺑﻞ‬ ‫ﺑﺎت أﻣﺮا ﻳﻜﺎد ﻳﻜﻮن ﺧﺎرج أﺟﻨﺪة اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟـ ـﺤ ــﻮارات ﻣــﻊ ﺷـﺨـﺼـﻴــﺎت ﻋــﺎﻣــﺔ‬ ‫وﻣﺒﺪﻋﲔ وﻣﻬﺘﻤﲔ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﺟﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫ ‪l²LL « r¼œdÝË WLJ×ÔL « rN²J³×Ð ·«d²Šô« o √ ÊuLšU²¹ »UÒ ²Ô „UM¼ ∫ —u½ Õö‬‬ ‫اﳌﺴﺮح ﻳﺘﺒﻮأ ﺻﺪارة ﻣﺮاﻛﺰ اﻫﺘﻤﺎﻣﻲ > أول ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺿﻤﻦ ﻧﺸﺎط ﻣﺪرﺳﻲ‬ ‫ﺣﻮارات ‪ :‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻔﺮج‬

‫> ﻫ ــﻞ ﻳ ــﺪ ﺧ ــﻞ ا ﳌـ ـﺴ ــﺮح ﺿـﻤــﻦ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻚ؟‬ ‫< ﺑ ـ ـﻜـ ــﻞ ﺗ ـ ــﺄ ﻛـ ـ ـﻴ ـ ــﺪ‪ ،‬ا ﳌ ـ ـﺴـ ــﺮح‬ ‫ﻳﺘﺒﻮأ ﺻﺪارة ﻣﺮاﻛﺰ اﻫﺘﻤﺎﻣﻲ‪.‬‬ ‫أ ﻧـﺸـﻐــﻞ ﺑــﻪ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻳــﻮ ﻣــﻲ‪ ،‬ذ ﻟــﻚ‬ ‫ﺑ ــﺄ ﻧ ـﻨ ــﻲ أدور ﻓ ــﻲ ﻓ ـﻠ ـﻜــﻪ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣـ ـﻤ ــﺎرﺳـ ـﺘ ــﻲ ﻟ ـ ــﻪ ﻣـ ـﻤـ ـﺜ ــﻼ ﺗـ ـ ــﺎرة‪،‬‬ ‫و ﻣــﺪ ﻳــﺮا ﻟﻠﻤﻤﺜﻠﲔ ﺗــﺎرة أ ﺧــﺮى‪.‬‬ ‫أﺣﻀﺮ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎت ﻷﻗﻒ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺬي وﺻﻞ إﻟﻴﻪ‬ ‫اﳌﺴﺮح اﳌﻐﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫> ﻣـﺘــﻰ ﻛــﺎ ﻧــﺖ آ ﺧــﺮ ﻣــﺮة ذﻫﺒﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺮح؟‬ ‫< ﻛ ـ ـﻨ ـ ــﺖ ر ﺋ ـ ـﻴ ـ ـﺴ ـ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨ ــﺔ‬ ‫ﻣ ـ ـﻬـ ــﺮ ﺟـ ــﺎن ا ﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒـ ــﺎب ﻳ ـ ـ ــﻮم ‪27‬‬ ‫ﺷـ ـﺘـ ـﻨـ ـﺒ ــﺮ ا ﳌـ ـ ــﺎ ﺿـ ـ ــﻲ ﻓـ ـ ــﻲ ﻗ ــﺎ ﻋ ــﺔ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪ ا ﻟ ـﺼ ـﻤــﺪ ا ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻔــﺎوي ﺧــﻼل‬ ‫إ ﻗـﺼــﺎ ﺋـﻴــﺎت ﻣ ـﺒــﺎراة ﺑــﲔ ا ﻟـﻔــﺮق‬ ‫ا ﳌـﺴــﺮ ﺣـﻴــﺔ ا ﻟ ـﺸــﺎ ﺑــﺔ‪ .‬أ ﻋ ـﺘــﺮف أن‬ ‫ا ﳌ ـﺴ ـﺘــﻮى ﻻ ﺑ ــﺄس ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﺑ ـﻴــﺪ أن‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻻ ﺑﺪ أن ﻳﺄﺧﺬ اﳌﺴﺮح‬ ‫ﺑـﺠــﺪ و ﻗ ــﻮة ﻋــﺰم ﻋـﻠــﻰ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫واﻹ ﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاع‪ .‬ﻛـ ــﺬ ﻟـ ــﻚ‪ ،‬ﻻ ﻣ ـﻨــﺎص‬ ‫ﻣــﻦ أن ﻳـﻀــﻊ ا ﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب ﺗـﻜــﻮ ﻳـﻨــﻪ‬ ‫اﻷ ﻛـ ــﺎد ﻳ ـ ـﻤـ ــﻲ ﺟ ــﺎ ﻧـ ـﺒ ــﺎ و ﻳ ـﺼ ـﻴــﺦ‬ ‫ا ﻟ ـﺴ ـﻤــﻊ ﻟ ـﻠــﺬ ﻳــﻦ ﺧ ـﺒــﺮوا ا ﳌ ـﺴــﺮح‬ ‫ﳌ ــﺪة ﺳ ـﻨــﲔ أو ر ﺑ ـﻤــﺎ ﻋ ـﻘــﻮد ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ ﻣﺎذا ﺳﻴﺤﺪث‬ ‫ﺑ ـ ـﻌـ ــﺪ ﺋـ ــﺬ؟ ﺳـ ـﺘـ ـﻨـ ـﺸ ــﺮح ﺻ ـ ــﺪور‬ ‫ﻫ ـ ــﺆﻻء ا ﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب ﻟ ـﺘ ـﺴــﻊ ﺧ ـﺒــﺮة‬ ‫اﳌﺴﺮﺣﻴﲔ اﻟﻘﺪاﻣﻰ وﺗﻜﺴﺒﻬﻢ‬ ‫ﻏـ ـ ـﻨ ـ ــﻰ‪ ،‬را ﻓ ـ ـ ـﻌ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ـﻌ ـ ــﺪل ﺗـ ــﺮا ﻛـ ــﻢ‬ ‫ﻣﻌﺮ ﻓﺘﻬﻢ ‪.‬‬ ‫> ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪ أن اﳌﺴﺮح‬ ‫ﻟﻠﻨﺨﺒﺔ‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﺸﺎﻃﺮﻫﻢ ﻫﺬا اﻟﺮأي؟‬ ‫< أ ﻇـ ـ ـ ـ ــﻦ أن ﻫـ ـ ـ ـ ــﺬا ا ﻟـ ـ ـ ـ ــﺮأي‬ ‫ﻣ ـﺠــﺎ ﻧــﺐ ﻟ ـﻠ ـﺼــﻮاب‪ .‬ﻫ ـﻨــﺎك ﻋــﺪة‬ ‫أ ﻧـ ـ ـ ـ ــﻮاع ﻟـ ـﻠـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎرح‬ ‫ﻛ ـ ـ ــﺎ ﳌ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺮح‬

‫اﻻ ﺟ ـﺘ ـﻤــﺎ ﻋــﻲ ا ﻟـ ــﺬي ﻳــﺮ ﻃــﻦ ﻟـﻐــﺔ‬ ‫ا ﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ‪ ،‬و ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪم ﻣ ـﻔ ــﺮدات‬ ‫ﻣـ ـﺘ ــﺪاو ﻟ ــﺔ‪ .‬ﻋ ـﺒــﺪ ا ﻟـ ـ ــﺮؤوف ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺳـﺒـﻴــﻞ ا ﳌ ـﺜ ــﺎل‪ ،‬ﻳـﻨـﺸــﻂ ﻓــﻲ ﻫــﺬا‬ ‫ا ﻟـ ـﻀ ــﺮب ﻣ ــﻦ ا ﳌـ ـﺴ ــﺮح و ﻳ ـﻔ ـﻬ ـﻤــﻪ‬ ‫ﻋ ـﻤــﻮم ا ﳌ ـﻐــﺎر ﺑــﺔ و ﻳ ـﺴ ـﺘــﺄ ﻧ ـﺴــﻮن‬ ‫ﺑ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﺼ ـ ــﻮ ﺻ ـ ــﻪ‪ .‬ﻋ ـ ـ ـﺒ ـ ــﺪ ا ﻟـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺎدر‬ ‫ا ﻟـﺒــﺪوي‪ ،‬أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻳﺸﺘﻐﻞ ﺿﻤﻦ‬ ‫آ ﻟ ـﻴــﺎت ا ﳌ ـﺴــﺮح اﻻ ﺟ ـﺘ ـﻤــﺎ ﻋــﻲ‪ .‬ﻻ‬ ‫أﻧﻜﺮ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺴﺎرح ﻟﻠﻨﺨﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻛــﺎ ﳌ ـﺴــﺮح ا ﻟ ـﻜــﻼﺳ ـﻴ ـﻜــﻲ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ‬ ‫ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ ﻓﺌﺔ ﻣﻨﺰورة‪.‬‬ ‫> أدى ا ﳌ ـﺴــﺮح دورا ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا ﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة ا ﻟ ـﺴ ـﻴــﺎ ﺳ ـﻴــﺔ ﺑــﺎ ﳌ ـﻐــﺮب‪،‬‬ ‫ﺑﺮأﻳﻚ ﳌﺎذا ﺗﺮاﺟﻊ ﻫﺬا اﻟﺪور؟‬ ‫< ﻓ ـ ــﻲ ا ﻟـ ـﺴـ ـﺒـ ـﻌـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻴ ــﺎت ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘ ــﺮن ا ﳌـ ــﺎ ﺿـ ــﻲ‪ ،‬ﻛ ـ ــﺎن ا ﳌ ـﺴ ــﺮح‬ ‫ﻓـ ــﻲ ا ﳌ ـ ـﻐـ ــﺮب ﻓـ ــﻲ أوج ﻋ ـﻄــﺎ ﺋــﻪ‬ ‫وأ ﻟ ـﻘــﻪ ا ﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ‪ ،‬إذ ّ‬ ‫دﺑ ــﺞ ا ﻟـ ُـﻜـ ّـﺘــﺎب‬ ‫ﺑﺮاﻋﺘﻬﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫ﺗ ـﻄــﺮق ا ﻟ ـﺸــﺄن ا ﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﻴـ ــﻮم‪ ،‬ﻟـ ــﻢ ﻳـ ـﻌ ــﺪ ﻫـ ـﻨ ــﺎك ُﻛـ ـﺘ ــﺎب‬ ‫ﻣ ـﺴ ــﺮ ﺣ ـﻴ ــﻮن ﻳ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﻮن ﺟــﻞ‬ ‫أو ﻗــﺎ ﺗ ـﻬــﻢ ﻟ ـﻠ ـﻜ ـﺘــﺎ ﺑــﺔ ا ﳌ ـﺴــﺮ ﺣ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﺑـ ـ ــﺎ ﻟـ ـ ــﻚ ﺑ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺮض أﺷـ ـ ـﻌ ـ ــﺎر‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﺮ ﺣـ ـﻴ ــﺔ و ﻛ ـ ـﺘـ ــﺎ ﺑـ ــﺔ ﻧ ـﺼ ــﻮص‬ ‫ﺗـ ـﻠـ ـﻘ ــﻲ ﺿ ـ ـ ـ ــﻮء ا ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ا ﳌـ ـﺸـ ـﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫> ﳌـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎذا ا ﻧ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ــﺮ دور‬ ‫اﳌﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﳌﺴﺮح اﻟﻬﻮاة؟‬ ‫< ﻓــﻲ ﻣ ـﺴــﺮح ا ﻟـ ـﻬ ــﻮاة‪ ،‬ﻛــﺎن‬ ‫ﻫـ ـﻨ ــﺎك ُﻛـ ـ ّـﺘـ ــﺎب ﻳ ـﺘ ــﺎ ﺧ ـﻤ ــﻮن أ ﻓ ــﻖ‬ ‫اﳌـﺤـﻜـﻤــﺔ‬ ‫اﻻ ﺣ ـﺘــﺮاف ﺑـﺤـﺒـﻜـﺘـﻬــﻢ ُ‬ ‫و ﺑـ ـ ـﺴ ـ ــﺮد ﻫ ـ ــﻢ ا ﳌ ـ ـﻤ ـ ـﺘـ ــﻊ‪ .‬ا ﻟ ـ ـﻴ ـ ــﻮم‪،‬‬ ‫اﻟﻜ ّﺘﺎب ُﻳﺤﺴﺒﻮن‬ ‫ﻧﻈﺎﺋﺮ ﻫﺆﻻء ُ‬ ‫ﻋﻠﻰ رؤوس اﻷﺻﺎﺑﻊ‪ .‬ﻣﻦ ﻫﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﺑــﺮأ ﻳــﻲ‪ ،‬ﺗــﺮا ﺟــﻊ ﻣ ـﺴــﺮح ا ﻟ ـﻬــﻮاة‬ ‫إ ﻟــﻰ أن أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﻌﺎﻳﻦ ﻫﺰاﻟﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺟـﻤـﻴــﻊ ﻣـﺴـﺘــﻮ ﻳــﺎت اﻟﺨﻠﻖ‬ ‫اﳌﺴﺮﺣﻲ‪.‬‬ ‫> ﻫـ ـ ــﻞ ﺗـ ـﻌـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪ أن ﻣ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ‬ ‫اﳌﺴﺮح ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻮص أم ﻓﻲ‬

‫اﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫ﻳ ـﻌــﺪ ﺳـ ــﻮق اﻟ ـﻬــﺎﺗــﻒ اﳌ ـﺤ ـﻤــﻮل أﻛـﺜــﺮ‬ ‫اﻷﺳ ــﻮاق اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻌــﺮف ﻧـﻤــﻮا ﻗﻴﺎﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟ ـﻬــﻮاﺗــﻒ اﳌـﺤـﻤــﻮﻟــﺔ ﻓــﻲ اﳌـﻐــﺮب‬ ‫ﺳﻴﺼﺒﺢ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﺿﻌﻒ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﺪدﻫﺎ ﻋﻦ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﺑﺎﳌﻼﻳﲔ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻌﺪ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل ﻫﻮ ﻓﻘﻂ "آﻟﻮ"‪،‬‬ ‫ﺑــﻞ ﺻــﺎر "ﺷﺨﺼﺎ" ﻳــﺮاﻓــﻖ ﺻﺎﺣﺒﻪ‬

‫> ﻫـ ــﻞ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻔ ـﻴــﺪ ﻣـ ــﻦ اﻟ ــﻮﻇ ــﺎﺋ ــﻒ‬ ‫اﳌﺘﻌﺪدة ﻟﻠﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل ؟‬ ‫< ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل‪ ،‬أﺳﺘﻌﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫> ﻫـ ــﻞ ﺗ ـﻜ ـﺘ ـﻔــﻲ ﺑ ــﺎﻷﺧ ـ ـﺒ ــﺎر اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺘﻠﻘﺎﻫﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل ؟‬ ‫< ﻻ‪ ،‬ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ إﻟ ــﻰ اﻷﺧ ـﺒــﺎر‬ ‫أﻟـﺠــﺄ إﻟــﻰ ﻋــﺪة ﻣ ـﺼــﺎدر ﻷﻃﺎﺑﻘﻬﺎ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻊ ﻏ ـ ـﻴـ ــﺮﻫـ ــﺎ‪ ،‬ﻓـ ــﺄﻃـ ــﺎﻟـ ــﻊ اﳌ ـ ــﻮاﻗ ـ ــﻊ‬ ‫اﻹﺧـ ـ ـﺒ ـ ــﺎرﻳ ـ ــﺔ وأﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﻞ ﻟ ـﻠ ـﺼ ـﺤــﻒ‬ ‫اﻟ ــﻮرﻗـ ـﻴ ــﺔ ﻓ ــﺎﻟ ــﺮادﻳ ــﻮ ﺛ ــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺰة‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن أﻋ ـﺘ ـﻤــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ أﺧ ـﺒــﺎر‬ ‫أﺗﻠﻘﻔﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﻫﺎﺗﻔﻲ اﳌﺤﻤﻮل‪.‬‬ ‫> ﻫ ــﻞ ﻗ ـﻠــﻞ اﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﺎﻟــﻚ ﻟـﻠـﻬــﺎﺗــﻒ‬ ‫اﳌﺤﻤﻮل ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻚ ﻟﻠﺤﺎﺳﻮب؟‬ ‫< إﻟ ـ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﻣ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻷﻧ ـ ــﻲ أﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ‬ ‫ﻧ ـﻔ ـﺴــﻲ ﻣــﺮﺗ ـﺒ ـﻄــﺎ ارﺗ ـﺒــﺎﻃــﺎ وﺛـﻴـﻘــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺎﺳﻮب‪ ،‬ﻛﻮﻧﻲ ﻛﺎﺗﺒﺎ ﳌﻘﺎﻻت‬ ‫وﺑ ـﺤ ـﻜــﻢ ﻣـﻬـﻨـﺘــﻲ‪ ،‬اﻟ ـﻬــﺎﺗــﻒ ﻳــﺆدي‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻈﻞ ﻣﺤﺪودا‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻄﺎق اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ‪.‬‬ ‫> ﻫـ ـ ـ ــﻞ ﺗـ ـ ـﺸـ ـ ـﺘ ـ ــﺮك ﻓـ ـ ـ ــﻲ إﺣـ ـ ـ ــﺪى‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺎت اﻟـ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ ﻋ ـﺒــﺮ اﻟ ـﻬــﺎﺗــﻒ‬ ‫اﳌﺤﻤﻮل "واﺗﺲ اب" ﻣﺜﻼ ؟‬ ‫< ﻻ أﺗ ــﻮﻓ ــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ـﺴــﺎب ﻓﻲ‬

‫ارﺗ ـﺒــﻂ ﺑ ـﺤــﺮ ﻛــﺔ ا ﳌ ــﺪ ا ﻟ ـﻴ ـﺴــﺎري‪ ،‬ﻣــﺎ‬ ‫ﻣﺪى ﺻﺤﺔ ذﻟﻚ؟‬ ‫< ا ﻟـ ـﻔ ــﺮق ا ﳌ ـﺴــﺮ ﺣ ـﻴــﺔ ا ﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻛــﺎ ﻧــﺖ ﺗـﻨـﺘـﻤــﻲ ﻷ ﺣ ــﺰاب ﻫــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺿﻲ ﺑﻠﻌﺐ دور ﺗﻤﺮﻳﺮ‬ ‫ﺧ ـ ـﻄـ ــﺎ ﺑـ ــﺎت ﺣ ــﺰ ﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣـﺴــﺮ ﺣـﻴــﺎ ﺗـﻬــﺎ‪ ،‬ﻏـﻴــﺮ أ ﻧـﻬــﺎ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺟـ ـ ــﺪا‪ .‬إذا ﻛ ــﺎ ﻧ ــﺖ ا ﳌ ـﺴــﺮ ﺣ ـﻴــﺎت‬ ‫ﺗ ـ ـﺘ ـ ـﻀ ـ ـﻤـ ــﻦ ﺷ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ــﺎرات ﻓ ــﺎ ﻋـ ـﻠ ﱡــﻢ‬ ‫أ ﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺳ ـ ُـﺘـ ـﻨـ ـﺴ ــﻰ و ﺗـ ـﻀـ ـﻤـ ـﺤ ــﻞ ‪،‬‬ ‫و ﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻷ ﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى ﻛ ـ ـ ــﺎ ﺗـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﻮ ﻫ ـ ـ ــﺎ‬ ‫و ﻣـﺨــﺮ ﺟــﻮ ﻫــﺎ و ﻣـﻤـﺜـﻠــﻮ ﻫــﺎ‪ .‬اﻟﻔﻦ‬ ‫ﺷ ــﻲء آ ﺧ ــﺮ ﺗ ـﻤــﺎ ﻣــﺎ‪ ،‬إ ﻧ ــﻪ رﺳــﺎ ﻟــﺔ‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﺒــﺮ ﻋـ ــﻦ ﻛ ـﻴ ــﻒ ﻳ ـ ــﺮى ا ﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن‬ ‫ا ﻟـﻌــﺎ ﻟــﻢ ﻣــﻦ ﺣــﻮ ﻟــﻪ‪ .‬اﻷ ﺣ ــﺰاب ﻟﻢ‬ ‫ﺗـﻔـﻠــﺢ ﻳــﻮ ﻣــﺎ ﻓــﻲ ﺗـﺴـﻴـﻴــﺲ ا ﻟـﻔــﻦ‬ ‫ﳌــﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ وﻻ أﻇﻨﻬﺎ ﻧﺎﺟﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﳌﻘﺒﻞ ﻣﻦ اﻷﻳﺎم‪.‬‬ ‫> ﻫـ ـ ــﻞ ﺗ ـ ــﺆ ﻳ ـ ــﺪ ﻓـ ـ ـﻜ ـ ــﺮة و ﺟـ ـ ــﻮد‬ ‫ﻣـ ـ ـﺴ ـ ــﺮح ﻓ ـ ــﻲ ﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ ا ﻟ ـ ـﺜـ ــﺎ ﻧـ ــﻮ ﻳـ ــﺎت‬ ‫واﻟﻜﻠﻴﺎت واﳌﺪارس واﳌﻌﺎﻫﺪ؟‬ ‫< ﻛﻨﺎ ﻧﺪرس ﻓﻲ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫ﺧــﻼل أﺷـﻬــﺮ ا ﳌــﻮﺳــﻢ ا ﻟــﺪراﺳــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓـ ـ ـ ـ ــﺈذا ا ﻧ ـ ـﻘ ـ ـﻀـ ــﻰ ﻫـ ـ ـ ــﺬا اﻷ ﺧ ـ ـﻴـ ــﺮ‬ ‫ﻧ ـ ـ ـ ـ ــﺆدي ﻋ ـ ـ ــﺮو ﺿ ـ ـ ــﺎ ﻣـ ـﺴ ــﺮ ﺣـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫و ﻧـ ـ ـﺘـ ـ ـﺒ ـ ــﺎرى ﻓـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ﺑـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻨ ــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫أ ﺟــﻞ ا ﻟـﻈـﻔــﺮ ﺑـﺠــﺎ ﺋــﺰة‪ .‬أ ﺗــﺬ ﻛــﺮ أن‬ ‫أول ﻣ ـﺴــﺮ ﺣ ـﻴــﺔ ﺷ ــﺎر ﻛ ــﺖ ﻓـﻴـﻬــﺎ‬

‫ﺻﻼح ﻧﻮر‬

‫ﺻﻼح ﻧﻮر‬

‫اﻷداء؟‬ ‫< ا ﻟـﻨــﺺ ﻫــﻮ اﻷ ﻫ ــﻢ‪ ،‬و ﻓـﻴــﻪ‪،‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ أرى‪ ،‬ﻣ ـﻜ ـﻤــﻦ ا ﳌ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ‪ .‬ﻟــﻦ‬ ‫ﻳـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ ﻣ ـﺨــﺮج ﻣـﻬـﻤــﺎ ﺑـﻠـﻐــﺖ‬ ‫ﺑﺮاﻋﺘﻪ أن ﻳﺨﺮج ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ دون‬

‫ﻧــﺺ ﻳﺘﺴﺎﻣﻰ ﻋـﻠــﻰ اﻻ ﺑـﺘــﺬا ﻟـﻴــﺔ‬ ‫وﻳﺮﻗﻰ إ ﻟــﻰ أن ﻳﺘﻀﻤﻦ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗـ ـﺘ ــﺮ ﺟ ــﻢ ﻟـ ــﺮؤ ﻳـ ــﺔ ﻓـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ‪ .‬ا ﻟ ـﻨــﺺ‬ ‫ﻳـﻌـﺘـﻤــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ ا ﻟ ـﻘ ـﺼــﺔ وا ﻟ ـﺤــﻮار‬ ‫ا ﻟ ـﺠ ـﻴــﺪ ﻳــﻦ‪ .‬ﺣ ــﲔ ﻳ ـﺘــﻮ ﻓــﺮ ﻫ ــﺬان‬

‫اﻟﻌﺎﻣﻮدان اﻟﺮﺋﻴﺴﺎن‪ ،‬ﻳﺴﺘﻮي‬ ‫ﻓ ــﻮ ﻗـ ـﻬـ ـﻤ ــﺎ ا ﳌـ ـ ـﺨ ـ ــﺮج ﺑـ ــﺈ ﺧـ ــﺮا ﺟـ ــﻪ‬ ‫وا ﳌـﻤـﺜــﻞ ﺑــﺄدا ﺋــﻪ دا ﻋــﲔ ا ﳌـﺘـﻔــﺮج‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪة ﻋﻤﻞ ﻓﻨﻲ ﺑﺤﻖ‪.‬‬ ‫> ﻳﻘﺎل إن ا ﳌـﺴــﺮح ﻓــﻲ اﳌﻐﺮب‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺨﺮج ﻓﻲ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ واﻟﺘﻠﻔﺰة‪.‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﳌﺴﺮﺣﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‪.‬‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ ﻛﻤﻤﺜﻞ‪ :‬دﻳﻮان ﺳﻴﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﳌﺠﺪوب‪،‬‬ ‫وﻛﺘﺎب اﻹﻣﺘﺎع واﳌﺆاﻧﺴﺔ أﺑﻮ ﺣﻴﺎن اﻟﺘﻮﺣﻴﺪي‪ ،‬وأﻟﻒ ﺣﻜﺎﻳﺔ وﺣﻜﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ‪ ،‬وﻛﺒﺮﻫﺎ ﺗﺼﻐﺎر‪ ،‬ﻣﻦ وﻫﻨﺎ دازو‪ ،‬واﻣﺮؤ اﻟﻘﻴﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ ﻛﻤﻤﺜﻞ‪ :‬اﻟﺰﻓﺖ‪ ،‬وزﻧﻘﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻃﻴﻒ ﻧﺰار‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻤﻔﻮﻧﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﺔ ﻛﻤﻤﺜﻞ‪ :‬ﺳﺮب اﻟﺤﻤﺎم )ﻣﺴﻠﺴﻞ(‪ ،‬وﺣﻴﻂ اﻟﺮﻣﻞ )‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ ﺗﻠﻔﺰي(‪.‬‬

‫ ×‪WF³AÔ WO½U ½ù« U öF « X½U ‰uL×L « nðUN « —uNþ q³ ∫dOGB « bL‬‬

‫ﻟﺤﻈﺔ أن ﻳﺴﺘﻴﻘﻆ ﺣﺘﻰ ﻟﺤﻈﺎت اﻟﻨﻮم‪.‬‬ ‫ﻓﻲ أﺣﻴﺎن ﻛﺜﻴﺮة ﻳﻨﺎم ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻳﺒﻘﻰ ﻣﺴﺘﻴﻘﻈﺎ ﻻ ﻳﻜﻒ ﻋﻦ اﻟﺮﻧﲔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـ ـﻬ ـ ــﻮاﺗ ـ ــﻒ اﻟـ ــﺬﻛ ـ ـﻴـ ــﺔ أﺻـ ـﺒـ ـﺤ ــﺖ اﻵن‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺼ ــﻮﻳ ــﺮ واﻟـ ـﺘـ ـﺴـ ـﺠـ ـﻴ ــﻞ واﻟ ـ ـﻄـ ــﺮب‬ ‫و"ﺷــﺎﺷــﺔ ﺗـﻠـﻔــﺰﻳــﻮن" وﺣـﺘــﻰ "ﺷﺎﺷﺔ‬ ‫ﺳﻴﻨﻤﺎ"‪ ،‬ﺑــﻞ ﻛﺘﺎﺑﺎ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ وﻋﻠﺒﺔ‬ ‫ﺑــﺮﻳــﺪ‪ ،‬أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ذﻟــﻚ‪ ،‬أداة ﻟﻠﺘﺠﺴﺲ‬

‫"واﺗﺲ اب"‪.‬‬ ‫> ﻫــﻞ أﻧــﺖ ﻋﻠﻰ اﺳـﺘـﻌــﺪاد ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻫﺎﺗﻔﻚ اﳌﺤﻤﻮل ﻣــﻊ ﻛــﻞ اﺧـﺘــﺮاع ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫إذا ﺗﻮﻓﺮت ﻟﻚ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ؟‬ ‫< ﻃـﺒـﻌــﺎ‪ ،‬إذا ﻇـﻬــﺮت ﺧﺎﺻﻴﺔ‬ ‫ﺟـ ــﺪﻳـ ــﺪة واﺣـ ـ ـ ــﺪة ﻓ ــﺬﻟ ــﻚ ﺳـﻴـﻜـﺴــﺮ‬ ‫رﺗ ــﺎﺑ ـ ّـﺔ اﻟ ـﺴــﺎﺋــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺨــﺎﺻ ـﻴــﺎت‪.‬‬ ‫وﻛـ ـ ــﺄي ﻣ ــﻦ ﻣـ ــﺮة ﻋـ ّـﻤ ـﻘــﺖ ﺧــﺎﺻـﻴــﺔ‬ ‫واﺣﺪة ْ‬ ‫اﻟﺒﻮن ﺑﲔ ﺳﺎﺑﻖ اﻟﻬﻮاﺗﻒ‬ ‫وﺟــﺪﻳــﺪﻫــﺎ ﻣــﻦ اﻟـﻌــﻼﻣــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫> ﺗـ ـ ـﻘ ـ ــﻮل دراﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺣـ ــﺪﻳ ـ ـﺜـ ــﺔ إن‬ ‫اﺳـﺘـﻌـﻤــﺎل اﻟ ـﻬــﻮاﺗــﻒ اﻟــﺬﻛ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻳـﻤـﻜــﻦ أن‬ ‫ﻳﺼﻞ إﻟﻰ أرﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎت ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺎ رأﻳﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺔ؟‬ ‫< ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ إﻟ ـ ــﻰ اﳌ ـﺤ ـﺘــﺮﻓــﲔ‬ ‫واﻟـﺘـﻘـﻨـﻴــﲔ ﻓــﻲ إﺻ ــﻼح اﻟـﻬــﻮاﺗــﻒ‬ ‫ﻹﻟـ ـ ـﻜـ ـ ـﺘ ـ ــﺮوﻧـ ـ ـﻴ ـ ــﺎت‪ ،‬أﻇـ ـ ـ ــﻦ أن ﻫـ ــﺬه‬ ‫اﻹﺣ ـ ـﺼـ ــﺎﺋ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺗـ ـﻨـ ـﻌـ ـﻜ ــﺲ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﻢ‬ ‫واﻗﻌﺎ‪ .‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻓــﻼ أﻇ ــﻦ أن ﺳــﺎﻋــﺎت اﻻﺳـﺘـﻌـﻤــﺎل‬ ‫ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﺪد‪ .‬اﻟﻠﻬﻢ إن ﻛﺎن‬ ‫إدﻣﺎﻧﺎ‪.‬‬ ‫> ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗـﻜــﻮن رﻓـﻘــﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻫﺎﺗﻔﻚ اﳌﺤﻤﻮل ؟‬

‫ﻛ ـﻤ ـﻤ ـﺜــﻞ ﻛـ ــﺎ ﻧـ ــﺖ ﺗـ ـﺤ ــﺖ ﻋـ ـﻨ ــﻮان‬ ‫" ﺣـ ــﻲ و ﻣ ـ ـﻴـ ــﺖ"‪ .‬ﺑـ ـﻬ ــﺬا ﺗ ـﺸــﺮ ﺑ ـﻨــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أ ﺑـ ــﻲ ا ﻟ ـﻔ ـﻨــﻮن ﻣ ـﻨــﺬ ﻧ ـﻌــﻮ ﻣــﺔ‬ ‫اﻷ ﻇ ــﺎ ﻓ ــﺮ‪ .‬ا ﻟ ـﻴــﻮم‪ ،‬ﻻ ﺗ ـﻜــﺎد ﺗـﺠــﺪ‬ ‫ﻗ ــﺎ ﻋ ــﺎت ﻟ ـﻠ ـﺘ ــﺪار ﻳ ــﺐ ا ﳌ ـﺴــﺮ ﺣ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺪارس‪ .‬أدﻋﻮ إﻟﻰ ﺗﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺎدة ا ﳌ ـ ـﺴـ ــﺮح ﻓـ ــﻲ ا ﻟ ـﺤ ـﺼــﺺ‬ ‫اﳌﺪرﺳﻴﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻠﻜﺔ اﻹﺑﺪاع‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻔﻞ‪.‬‬ ‫> ﺑ ـ ـ ـ ــﺮأ ﻳ ـ ـ ـ ــﻚ ﳌـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎذا ﻟ ـ ـ ـ ــﻢ ﺗـ ـﻌ ــﺪ‬ ‫ا ﳌـ ـ ـﻬ ـ ــﺮ ﺟ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺎت ا ﻟـ ــﻮ ﻃ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺗ ـﺤ ـﻔــﻞ‬ ‫ﺑﺎﳌﺴﺮﺣﻴﺎت؟‬ ‫< اﻟﻌﺮوض اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻧﺒﺜﻘﺖ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺴﺮح و ﺑــﺎ ﻟــﺬات اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪.‬‬ ‫إﻧﻬﺎء دورات ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺳﻴﻨﻤﺎ‬ ‫و ﻃ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﻲ ﺑ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺮض ﻣ ـ ـﺴـ ــﺮ ﺣـ ــﻲ‬ ‫ا ﻋ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺮاف ﳌـ ـ ــﺎ ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻤ ـ ـﺴ ــﺮح ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ا ﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ‪.‬‬ ‫> ﻣــﺎ ﻫــﻲ اﻷ ﺳـﻤــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ذﻫﻨﻚ ﻣﻦ ﻧﺠﻮم اﳌﺴﺮح اﳌﻐﺮﺑﻲ؟‬ ‫< ا ﳌ ـ ـﻤ ـ ـﺜـ ــﻞ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ‬ ‫ﻋ ـﻔ ـﻴ ـﻔــﻲ‪ ،‬وا ﻟـ ـﻌ ــﺮ ﺑ ــﻲ ا ﻟ ــﺪ ﻏـ ـﻤ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﳌﺨﺮج ﺣﺴﻦ اﻟﺼﻘﻠﻲ رﺣﻤﺔ‬ ‫ا ﻟ ـﻠــﻪ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﻢ‪ .‬وا ﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن ا ﳌ ـﻘ ـﺘــﺪر‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﺪ ا ﻟ ـ ـ ـ ــﺮزاق ﺣـ ـﻜ ــﻢ‪ ،‬وا ﻟ ـﻄ ـﻴــﺐ‬ ‫ا ﻟـ ـ ـﺼ ـ ــﺪ ﻳـ ـ ـﻘ ـ ــﻲ و ﻋ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺪ ا ﻟ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺎدر‬ ‫ا ﻟـ ـﺒ ــﺪوي ﻣــﻦ اﻷﺳـ ـﻤ ــﺎء ا ﻟــﻮاز ﻧــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ُﺗﻨﺴﻰ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻴﺮ وﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺣﺪ‬ ‫أﺿ ـﺤــﺖ ﺗ ـﺤــﺪد أﻳ ــﻦ ﻳــﻮﺟــﺪ وﻓ ــﻲ أي‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻫــﻞ ﻫــﻲ "ﻧﻌﻤﺔ" ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬أم أﻧﻬﺎ‬ ‫"ﻧﻘﻤﺔ" ﻋﺼﺮ؟‬ ‫ﻫ ـ ـ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـ ــﻮارات ﻣ ـ ـ ــﻊ أﺷـ ـ ـﺨ ـ ــﺎص‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﻤﻠﻮن "اﻟﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل" ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﺟﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫< ﻧ ـﻌــﻢ‪ ،‬أﺳـﺘـﻌـﻤـﻠــﻪ ﺣـﺘــﻰ وﻟــﻮ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﺑﲔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫> ﻓﻴﻢ ﺗﺠﺪ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل ﻣﻔﻴﺪا‬ ‫ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﳌﻜﺎﳌﺎت‪ ،‬ﻓﻲ إرﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‪،‬‬ ‫أم اﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟــﻰ اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ واﻷﺧـﺒــﺎر‪،‬‬ ‫أم ﺗ ـﺼــﻮﻳــﺮ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻄــﺎت‪ ،‬أم ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ؟‬ ‫< أﺳﺘﻌﻤﻠﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ذﻛﺮت‬ ‫ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‪ .‬ﺑﻴﺪ أن اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮة ﻫــﻲ اﻟـﺨــﺪﻣــﺔ رﻗــﻢ واﺣــﺪ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ إﻟـ ــﻲ ﻷﻧ ـﻬــﺎ ﻟ ـﻌ ـﺒــﺖ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺗـ ـ ـ ــﺰال‪ ،‬دورا ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮا ﻓـ ــﻲ إﻳـ ـﺼ ــﺎل‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﺑﺄﺳﺮع وﻗﺖ‪.‬‬ ‫> ﻣﺎ ﻫﻲ أﻫﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻠﻬﺎ؟‬ ‫< أﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻏ ــﺎﻟـ ـﺒ ــﺎ ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ‬ ‫"ﻓﺎﻳﺲ ﺑﻮك"‪.‬‬ ‫> ﻫ ــﻞ ﻳـ ـﺤ ــﺪث أن ﺗ ـﻐ ـﻠــﻖ ﻫــﺎﺗ ـﻔــﻚ‬ ‫ﻧ ـﻬ ــﺎﺋ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻓ ـ ــﻲ أي ﺳ ــﺎﻋ ــﺔ ﺗ ـﻜ ــﻒ ﻋــﻦ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ؟‬ ‫< ﻻ أﻏﻠﻘﻪ ﻷن ﻧﺸﻮء ﻋﻮارض‬ ‫واﻧ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎب ﻃ ـ ـ ـ ــﻮارئ ﻓ ـ ــﻲ ﻃــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة اﻟ ـﻴــﻮﻣ ـﻴــﺔ أﻣ ــﺮ وارد‪ ،‬ﺑﻴﺪ‬ ‫أﻧ ـﻨــﻲ ﻻ أﺳ ـﺘ ـﺨــﺪﻣــﻪ ﻓ ــﻲ ﺳــﺎﻋــﺎت‬ ‫ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬

‫> ﻛﻴﻒ ﺗﺤﺪ ﻣﻦ اﳌﻜﺎﳌﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﺮف أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪم اﻟــﺮد أم ﺑﺎﻟﺮد‬ ‫ﺑﺼﻴﻐﺔ ﺣﺎزﻣﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﻜﺮر اﳌﻜﺎﳌﺔ ؟‬ ‫< ﻓــﻲ ﻣـﺠـﻤــﻞ اﻷﺣ ـﻴ ــﺎن ﻳـﻜــﻮن‬ ‫اﳌـﺘـﺼــﻞ أﺧ ـﻄــﺄ‪ ،‬ﻓﻴﻌﺘﺬر وﻳﻨﺘﻬﻲ‬ ‫اﳌـ ـ ــﻮﺿـ ـ ــﻮع‪ .‬أﻣـ ـ ــﺎ إذا ﻛـ ـ ــﺎن اﻟ ــﺮﻗ ــﻢ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮﻻ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻲ ﻻ أﺟﻴﺐ ﻇﻨﺎ ﻣﻨﻲ‬ ‫أﻧـ ــﻪ ﻣ ـﺼــﺪر إزﻋـ ـ ــﺎج ﻃــﺎﳌــﺎ اﺧ ـﺘــﺎر‬ ‫ﺗﻮرﻳﺔ رﻗﻤﻪ‪.‬‬ ‫> ﻫــﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ اﻷﺳﺮي؟‬ ‫< ﻗﺒﻞ ﻇﻬﻮر اﻟﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ُﻣﺸﺒﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﻵن‪ ،‬أﺧــﺬت اﻟـﺤـﻴــﺎة ﻓــﻲ اﻟﺘﺴﺎرع‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ اﻻﺗـ ـ ـﺠ ـ ــﺎﻫ ـ ــﺎت ﻓ ـﺜ ـﺒــﺖ‬ ‫دور اﻟ ـﻬــﺎﺗــﻒ اﳌ ـﺤ ـﻤــﻮل‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺘﻜﻠﻢ ﻋــﻦ ﺑﻌﺪ ﻓـﻘــﻂ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺻﺎر وﺳﻴﻠﺔ ﻻﻃﻤﺌﻨﺎن اﳌــﺮء ﻋﻠﻰ‬ ‫ذوﻳﻪ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺘﻪ ﺑﺪل اﳌﺸﻲ ﺳﻌﻴﺎ‬ ‫إﻟــﻰ ﺣـﻴــﺚ ﻳـﻘـﻄـﻨــﻮن‪ .‬ﻓــﻲ اﻷﻋ ـﻴــﺎد‪،‬‬ ‫أﺻﺒﺢ اﻟﻨﺎس ﻳﺘﻔﻨﻮن ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ُﺟـﻤــﻞ اﻟـﺘـﺒــﺮﻳـﻜــﺎت وﺳـﺒــﻚ ﺗﺮاﻛﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ وﺑﻌﺜﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻦ ﻳﻔﺘﻜﺮون‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺮﻓﺔ ﻋﲔ ﻟﻘﺮاءﺗﻬﺎ آﻧﻴﺎ‪ .‬ﻟﻌﻞ‬ ‫ﻫﺬا ﻣﻦ ﺣﺴﻨﺎت اﻟﻬﺎﺗﻒ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻋﻀﻮ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ـ ﻓﺮع اﻟﺪاراﻟﺒﻴﻀﺎء‪ .‬ﻋﻀﻮ ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ ﺷﻌﺎع ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ .‬اﻟﺮﺋﻴﺲ اﳌﺆﺳﺲ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ـ إﻗﻠﻴﻢ ﻣﺪﻳﻮﻧﺔ‪ .‬رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻮﻓﺎء ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻬﺮاوﻳﲔ‪.‬‬ ‫ﻣﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺷﻌﺎع ﺑﺄﻫﻞ ﻟﻐﻼم ﺳﻴﺪي ﻣﻮﻣﻦ‪ .‬ﻋﻀﻮ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﺠﻬﻮي ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﳌﺎء واﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ـ ﻓﺮع اﻟﺪاراﻟﺒﻴﻀﺎء‪ .‬ﻣﺮاﺳﻞ ﺳﺎﺑﻖ ﻟﺼﺤﻴﻔﺘﲔ وﻃﻨﻴﺘﲔ‪ .‬ﺳﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺼﺤﻴﻔﺔ "وﻗﺎﺋﻊ ﺑﺮﻳﺲ"‪ .‬ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪاراﻟﺒﻴﻀﺎء أﻧﻔﺎ ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ أوﺿﺎع اﳌﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﲔ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺻﻮت وﺻﻮرة ـ ﻓﺮع اﻟﺒﺮﻧﻮﺻﻲ‪ .‬ﻋﻀﻮ ﺷﺮﻓﻲ أﻗﺪام اﻟﺨﻴﺮ ﺑﺎﳌﻨﺼﻮرﻳﺔ ـ إﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻨﺴﻠﻴﻤﺎن‬


‫‪6‬‬

‫‪ÊuM Ë U UIŁ‬‬

‫> « ‪324∫œbF‬‬ ‫> « ¦‪2014 d³½u½ 04 o «u*« 1436 Âd× 10 ¡UŁö‬‬

‫ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻌــﺪ أﺣـ ــﺪ ﻳ ـﺤ ـﺘ ـﻔــﻲ ﺑــﺎﻟ ـﻘ ـﺼــﺔ اﻟ ـﻘ ـﺼ ـﻴــﺮة‪.‬‬ ‫ﻗﻠﺔ ﺑــﺎﺗــﺖ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺴﺮد أﺻــﻼ‪ .‬ﻫــﻞ ﻳﺤﺘﻔﻲ أﺣﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب ﻧﻔﺴﻪ؟‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺣـ ـﻘ ــﺐ ﺗ ـﻤ ـﺘــﺪ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﺘ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺎت وﺣ ـﺘــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻌ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺎت‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟ ـﻘ ـﺼــﺔ اﻟ ـﻘ ـﺼ ـﻴــﺮة ﺗﺨﻠﻖ‬ ‫"اﻷﺿ ـ ـ ـ ــﻮاء" و"اﻟ ـﻨ ـﺠ ــﻮﻣ ـﻴ ــﺔ"‪ .‬ﻛـ ــﺎن ﻛ ـﺘــﺎب اﻟـﻘـﺼــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮة ﻧﺠﻮﻣﴼ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺠﻨﺲ اﻷدﺑﻲ ﻫﻮ اﻟﺬي ﺧﻠﻖ ﻫﺎﻟﺔ ﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻣـﺜــﻞ ﻋـﺒــﺪاﻟـﺠـﺒــﺎر اﻟـﺴـﺤـﻴـﻤــﻲ‪ ،‬وإﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ ﺑــﻮﻋـﻠــﻮ‪،‬‬

‫وإدرﻳ ـ ـ ــﺲ اﻟ ـ ـﺨـ ــﻮري‪ ،‬وﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺷـ ـﻜ ــﺮي‪ ،‬وﻣـﺤـﻤــﺪ‬ ‫زﻓـ ـ ــﺰاف‪ ،‬وﻣـ ـﺒ ــﺎرك اﻟ ــﺪرﻳ ـﺒ ــﻲ‪ ،‬وﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟـ ـﻬ ــﺮادي‪.‬‬ ‫ﻛــﺎن اﻟــﺮواﺋـﻴــﻮن ﻳﻀﻌﻮن ﺟﺎﻧﺒﴼ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﺮواﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﻜﺘﺒﻮن "اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة"‪ ،‬وﻗﺘﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻟﺘﻔﺮد واﻻﻧﺘﺸﺎر‪.‬‬ ‫اﻵن ﻻ ﺷﻲء ﺳﻮى "اﻟﻜﺴﺎد"‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻳـﻜـﺘــﺐ ﻗ ـﺼــﺔ ﻗ ـﺼ ـﻴــﺮة‪ ،‬ﻳـﻜـﺘــﺐ ﻓــﻲ أﻏـﻠــﺐ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل اﳌﻬﺘﻤﻮن‪.‬‬ ‫ﻻ أﺣﺪ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ "ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ" ﻋﻠﻰ‬

‫أرﻓﻒ اﻟﻜﺘﺐ ﻓﻲ اﳌﻜﺘﺒﺎت‪ .‬إذ اﻟﻜﺘﺎب ﻧﻔﺴﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻣــﺎ ﺑــﲔ واﺣـ ــﺪ إﻟ ــﻰ اﺛ ـﻨــﲔ ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻓـﻘــﻂ ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻐﺮب ﻳﻘﺮؤون‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺎدم اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺸﺮﺗﻪ اﳌﻨﺪوﺑﻴﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‪ ،‬ﻛﻢ ﻳﺎ ﺗﺮى‬ ‫ﻧﺼﻴﺐ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻨﺴﺒﺔ اﳌﺨﺠﻠﺔ؟‬ ‫اﻟـﻘـﺼــﺎﺻــﻮن ﻫــﻢ ﺿﻤﻴﺮ اﳌـﺠـﺘـﻤــﻊ‪ .‬ﻛـﻴــﻒ أﺻﺒﺢ‬ ‫اﳌـﺠـﺘـﻤــﻊ ﺑ ــﺪون ﺿـﻤـﻴــﺮ؟ ﺳ ــﺆال ﻣــﻮﺟــﻊ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺆال ﻧﻔﺴﻪ ﺗﻜﻤﻦ اﻹﺟﺎﺑﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﻠﻒ ﻧﺤﺎول‬ ‫أن ﻧﺠﺪ إﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ "اﻧﺪﺛﺎر" اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‪.‬‬

‫‪(2/2) ‰UL'« s dO³ —b vKŽ WOŽ«bÐ≈ ÕËdÐ ÊeOL²¹ UOÐdG*« U UI « ∫WÞU — bOLŠ‬‬

‫‪¢W Ë—_« WKO ¢‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟــﺪورة اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻟـ"ﻟﻴﻠﺔ اﻷروﻗ ــﺔ" ﻳــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪07‬‬ ‫ﻧﻮﻧﺒﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد ﺑﻴﺎن ﻟﻠﻮزارة أن ﻫﺬه اﻟﺘﻈﺎﻫﺮة اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ واﻟ ـﺘ ـﻘــﺎرب ﺑــﲔ اﻟـﻔـﻨــﺎﻧــﲔ ﻣــﻦ ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ اﻷﺟـ ـﻴ ــﺎل‪ ،‬واﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎء‬ ‫ﺑــﺎﻹﺑــﺪاع اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﺑـﻜــﻞ ﻣــﺬاﻫـﺒــﻪ وﻣــﺪارﺳــﻪ وأﺳــﺎﻟ ـﻴ ـﺒــﻪ‪ .‬وﻫــﻲ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑــﺈﻧـﺘــﺎﺟــﺎت وإﺑ ــﺪاﻋ ــﺎت اﻟـﻔـﻨــﺎﻧــﲔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﲔ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء اﻟ ــﺮواد‬ ‫واﳌﻜﺮﺳﲔ أو اﳌﻮاﻫﺐ اﻟﺸﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻤﻴﺰ ﻫﺬه اﻟﺪورة ﻋﻦ ﺳﺎﺑﻘﺎﺗﻬﺎ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ 90‬رواﻗﺎ وﻓﻀﺎء ﻟﻠﻌﺮض‬ ‫ﻣﻦ ‪ 27‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻬﺎت اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻔﺘﺘﺢ اﳌﺴﺎر اﻟﻠﻴﻠﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﻬﺬه اﻟﺘﻈﺎﻫﺮة ﻣﺴﺎء اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ 07‬ﻧﻮﻧﺒﺮ‬ ‫ﺑﺮواق ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﺎﺳﻲ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط‪ ،‬ﻟﻴﺴﺘﻤﺮ اﳌﺴﺎر إﻟﻰ ﻏﺎﻳﺔ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﻴﻞ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷروﻗﺔ وﻓﻀﺎءات اﻟﻌﺮض ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط‪.‬‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺗﻠﻌﺐ دورﴽ رﺋﻴﺴﻴﴼ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻤﻨﺠﺰ رديء ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب آﺧﺮ ﻗﻴﻢ > اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻫﻮ ﺗﻜﺮﻳﺲ اﻟﻨﻔﺲ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﺸﻔﻮﻋﺔ ﺑﻘﺮاءة ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺗﺒﻨﻲ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ ‪¢»uFA « ULMOÝ¢ ÊUłdN‬‬

‫ﺣﻮار‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ أﺑﺠﻴﻚ‬

‫> اﻟـﻘــﺎرئ ﻳﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮ اﻟــﺮواﻳــﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ‪ ،‬أو اﻟﺪواوﻳﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﺗﻔﺴﺮ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة؟‬ ‫< رﺑ ـﻤــﺎ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻄــﺮح ﻗــﺪ ﻳـﺒــﺮز‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻗﻮاﺋﻢ ﺑﺤﺠﻢ‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻷﻋﻤﺎل اﻷدﺑﻴﺔ‪ ،‬وأرﻗﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟ ــﺪى دور اﻟ ـﻨ ـﺸــﺮ إﺑـ ــﺎن ﻛــﻞ دﺧــﻮل‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬واﻟـﺠــﻮاﺋــﺰ اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺟﻨﺲ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﻊ اﺣﺘﺮاﻣﻲ ﻟﻄﺮﺣﻜﻢ‪،‬‬ ‫أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻓﻲ اﳌﻐﺮب اﻟﺬي ﻻ ﻧﻌﺮف‬ ‫ﻓـﻴــﻪ ﺗﻘﺎﻟﻴﺪ دﺧ ــﻮل ﺛـﻘــﺎﻓــﻲ ﻣـﺤــﺪد‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗ ـﻘــﺎرﻳــﺮ ﺧــﺎﺻــﺔ ﻟ ـ ــﺪور اﻟـﻨـﺸــﺮ‬ ‫ﺗﺒﺮز ﺣﺠﻢ اﳌﺒﻴﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺸﻒ‬ ‫أﺳ ـﺒ ـﻘ ـﻴــﺔ ﺟ ـﻨــﺲ أدﺑ ـ ــﻲ ﻋ ــﻦ ﻏ ـﻴــﺮه‪،‬‬ ‫وﻏﻴﺎب اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮاءة واﻟـ ـﻌ ــﺰف ﻋ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻷﺳ ـﺒــﺎب‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺠﻨﺲ اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﻗﺮاءة ﺟﺪ ﻣﺒﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻈﺮي‪.‬‬ ‫> ﻫ ـ ــﻞ ﺗـ ـﻌـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪ أن ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻠ ـﺘ ـﻘ ـﻴــﺎت‬ ‫اﻷدﺑـﻴــﺔ دورﴽ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﺼﺔ أم أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣـ ـﺠ ــﺮد ﻣ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺎت ﻟ ـﻠ ـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ؟‬ ‫< ﻟـﻘــﺪ وﺟ ــﻪ إﻟ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺴــﺆال‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬وﻗﺪ اﺳﺘﻐﺮﺑﺖ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳ ـﻀ ـﻤــﺮه ﻣ ــﻦ ﺳ ـﺨــﺮﻳــﺔ وﺗـﻨـﻘـﻴــﺺ‬ ‫ﺑـﻤـﻠـﺘـﻘـﻴــﺎت ﺗـﺘـﺤـﻤــﻞ ﻓـﻴـﻬــﺎ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺎت ﻣ ـﺸــﺎق اﻟـﺘـﻨـﻈـﻴــﻢ‪،‬‬ ‫واﻹﻳ ـ ـ ـ ــﻮاء واﻟـ ـﺘـ ـﻐ ــﺬﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺒــﺮﻣ ـﺠــﺔ‬ ‫ﻷﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ ﻋـﻠـﻤـﻴــﺔ )ﺟ ـﻠ ـﺴــﺎت ﻧـﻘــﺪﻳــﺔ‬ ‫‪ /‬وﻗ ـ ــﺮاءات ﻗﺼﺼﻴﺔ أو ﺷـﻌــﺮﻳــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ ﻣـ ـﺴ ــﺎﺑـ ـﻘ ــﺎت وﻃـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ أو‬ ‫ﻣـ ـﺤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﻜـ ـﺘ ــﺎﺑ ــﺔ اﻟـ ـﻘـ ـﺼـ ـﺼـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣـ ـﻌ ــﺎرض ﻟ ـﻠ ـﻜ ـﺘــﺎب‪ ،‬واﻟ ـﻠ ــﻮﺣ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ ورﺷ ـ ــﺎت ﻳــﺆﻃــﺮﻫــﺎ ﻧـﻘــﺎد‬ ‫وﻛـ ـﺘ ــﺎب ﻣ ـﻐــﺎرﺑــﺔ وﻋ ـ ــﺮب أﺣ ـﻴــﺎﻧــﺎ‪،‬‬ ‫وﻃﺒﻊ أﻋﻤﺎل اﳌﻠﺘﻘﻰ‪ ،‬واﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟـﻔــﺎﺋــﺰة ﻓــﻲ ﻛﺘﺎب ﺗﺤﻤﻞ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻓـﻴــﻪ اﺳــﻢ ﻛــﺎﺗــﺐ ﻣـﻐــﺮﺑــﻲ وازن‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ اﻟﺪورة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﺳﻢ‬ ‫ﻣ ـﺒــﺪع وﻃ ـﻨــﻲ آﺧــﺮ(‪.‬ﻫــﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪون‬ ‫أن ﻣ ـﻠ ـﺘ ـﻘ ـﻴــﺎت ﻣـ ــﻦ ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﻨـ ــﻮع ﻻ‬ ‫ﺗ ـﺤــﺎول اﻻرﺗ ـﻘــﺎء ﺑﺄﺳﺌﻠﺔ اﻟﺠﻨﺲ‬ ‫اﻷدﺑـ ـ ـ ــﻲ وﻗ ـ ـﻀـ ــﺎﻳـ ــﺎه وﻫ ـ ــﻲ ﺗ ـﻄــﺮح‬ ‫أﺳ ـﺌ ـﻠ ـﺘــﻪ ﺿـ ـﻤ ــﻦ ﺟـ ـﻠـ ـﺴ ــﺎت ﻧ ـﻘــﺪﻳــﺔ‬ ‫ﺗ ـﺼ ــﻞ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟ ـ ـﺤـ ــﺪة واﻻﺧ ـ ـﺘـ ــﻼف‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻛﺒﻴﺮ؟ ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ وأد‬ ‫ﺣ ـﺘــﻰ ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـﺒ ـﺼ ـﻴــﺺ ﻣـ ــﻦ اﻷﻣـ ــﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﻤﺎ ﻳﻔﺘﺢ أﻣﺎم ﻣﺒﺪﻋﲔ ﻛﺒﺎر‪،‬‬ ‫ﻳ ـﻔ ـﺘــﺢ أﻣ ـ ـ ــﺎم ﻣ ـﺒ ــﺪﻋ ــﲔ ﻣ ـﻐ ـﻤــﻮرﻳــﻦ‬ ‫ﻳـﺘــﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﻢ ﻟـﻠــﻮﺳــﻂ اﻷدﺑ ــﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎء ﺑــﺎﻷﺳ ـﻤــﺎء اﻟ ــﻮاﻋ ــﺪة‪ ،‬ﻫﻞ‬ ‫ﻫــﺬا ﻓــﻲ ﻧﻈﺮﻛﻢ ﻣﺠﺮد "ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ"!؟‬ ‫> إﻟﻰ أي ﻣﺪى ﻧﺠﺢ اﻟﻨﺎﻗﺪ اﳌﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺮﻗﻴﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻣﺪى‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮه ﻓﻴﻬﺎ؟‬ ‫< ﻗ ـﺒــﻞ اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺚ ﻋ ــﻦ اﻟـﺘــﺄﺛـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪي ﻳﺠﺐ ﻃﺮح إﺷﻜﺎل اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺑﺎﳌﻐﺮب‪ ،‬واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻛﻜﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻈﺎﻫﺮة ﺗﻜﺎد ﺗﻜﻮن ﻋﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺎﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﺎد ﻳـ ـ ـﻌ ـ ــﺪون ﻋـ ـﻠ ــﻰ رؤوس‬ ‫اﻷﺻ ــﺎﺑ ــﻊ‪ ،‬وﻫـ ــﺬا أﻣ ــﺮ ﺧ ـﻄ ـﻴــﺮ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ اﻻﺣﺒﺎﻃﺎت اﳌﺘﻜﺮرة‪ .‬ﻣﺎ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﻪ اﻟﻨﻘﺪ ﻫﻮ ﻋﻤﻞ ﺑﻌﺪي وﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫زﻣـ ـﻨ ــﺎ ﻟ ــﻼﺷـ ـﺘـ ـﻐ ــﺎل‪ ،‬ﺑـ ــﻞ ﻣ ـﻬ ـﻠــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻇـ ــﻞ ﻏ ـ ـﻴ ــﺎب ﻧـ ـﻘ ــﺪ ﻣ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ــﺺ‪ ،‬أو‬ ‫ﻣﺤﺘﺮف‪ .‬ﻓﺎﻟﻨﻘﺪ اﻷدﺑﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻧـﻘــﺪ اﻟــﺰﻣــﺎﻟــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺼــﺪاﻗــﺔ‪ ،‬واﻟـﻨـﻘــﺪ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺗﻠﻌﺐ‬ ‫دورا رﺋﻴﺴﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻤﻨﺠﺰ‬ ‫رديء ﻋـﻠــﻰ ﺣـﺴــﺎب آﺧــﺮ ﻗــﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻗﻴﻤﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻹﺷﻜﺎل ﻓﻲ اﳌﻘﺎرﺑﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﺔ اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎﺻـ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻘـ ـﺼ ــﺔ ﻻ‬ ‫ﺗـﺸـﻤــﻞ اﳌ ــﱳ ﻹﺑـ ــﺮاز ﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺗﻪ‬ ‫وﻇ ـ ــﻮاﻫ ـ ــﺮه أو ﻧ ـﻘ ـﺼــﻪ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﺗـﻌـﻤــﻞ‬ ‫أﻏـﻠـﺒـﻬــﺎ ﺑﺸﻜﻞ اﻧـﺘـﻘــﺎﺋــﻲ‪ ،‬وﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻴـﻤــﺎت ﻣ ـﺤــﺪدة ‪-‬وﻫـ ــﺬا رﺑﻤﺎ‬ ‫ﻫﻮ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻐﺎﻟﺐ ‪ -‬ﻓﻲ ﺣﲔ‪ ،‬ﻧﺠﺪ‬ ‫أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎد اﳌﻐﺎرﺑﺔ واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳــﺮﺟــﻊ ﻟ ـﻬــﻢ اﻟ ـﻔ ـﻀــﻞ ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻌــﺮﻳــﻒ‬ ‫ﺑـ ــﺎﳌ ـ ـﻨ ـ ـﺠـ ــﺰ اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﺼ ـ ـﺼـ ــﻲ اﳌ ـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ‬

‫ﺗﻨﻈﻢ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺪورة اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة ﳌﻬﺮﺟﺎن ﺳﻴﻨﻤﺎ اﻟﺸﻌﻮب ﺑﺎﻳﻤﻮزار ﻛﻨﺪر )ﻣﻦ‬ ‫‪ 13‬إﻟﻰ ‪ 16‬ﻧﻮﻧﺒﺮ(‪ ،‬ﻧﺪوة ﺣﻮل ﻣﻮﺿﻮع "ﻣﻼﻣﺢ اﻻﻧﺘﺴﺎب اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ"‪ ،‬وذﻟﻚ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ 14‬ﻧﻮﻧﺒﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺪرج اﻟﻨﺪوة‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﺑﻴﺎن ﻹدارة اﳌﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻴﻮم اﻟﺪراﺳﻲ اﳌﺨﺼﺺ‬ ‫ﻟﻠﻔﻴﻠﻢ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﺮوض ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ أﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ وﺗﻜﺮﻳﻢ ﻟﻠﻨﺎﻗﺪ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻲ اﻟﺮاﺣﻞ إﺑﺮاﻫﻴﻢ آﻳﺖ ﺣﻮ )‪.(2013 1962‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﳌﻬﺮﺟﺎن ﻳﻨﻈﻢ ﻣﻦ ﻃﺮف ﻧﺎدي إﻳﻤﻮزار ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ ﺑﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ اﳌﻌﻬﺪ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ واﳌﺠﻠﺲ اﻟﺠﻬﻮي ﻟﺠﻬﺔ ﻓــﺎس ﺑــﻮﳌــﺎن‪ ،‬وﺑــﺪﻋــﻢ ﻣــﻦ ﻟﺠﻨﺔ دﻋﻢ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﳌﻬﺮﺟﺎﻧﺎت واﻟﺘﻈﺎﻫﺮات اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﺎﻛﺴﻴﻔﻴﻞ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﻋﻤﺎﻟﺔ إﻗﻠﻴﻢ ﺻﻔﺮو‪ ،‬واﳌﻌﻬﺪ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺑﻔﺎس‪ ،‬واﳌﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻹﻳﻤﻮزار ﻛﻨﺪر‪،‬‬ ‫وﺑﺎﺷﻮﻳﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫ ‪dOBI « rKOHK wzULMO « ”UMJ vI²K‬‬ ‫ﺗﺤﺘﻀﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻜﻨﺎس ﻣﻦ ‪ 14‬إﻟﻰ ‪ 16‬ﻧﻮﻧﺒﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟــﺪورة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﳌﻠﺘﻘﻰ ﻣﻜﻨﺎس اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ﻟﻠﻔﻴﻠﻢ اﻟﻘﺼﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻷﻓﻼم اﻟﻘﺼﻴﺮة‪ ،‬ﻳﻘﺘﺮح اﳌﻠﺘﻘﻰ اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫)ﺳـﻴــﺮﻓـﻴــﺲ آر(‪ ،‬ورﺷ ــﺔ اﳌــﻮﻧ ـﺘــﺎج اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ﻣــﻦ ﺗــﺄﻃـﻴــﺮ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻄﻴﻔﺔ ﻧﻤﻴﺮ‪ ،‬ودرﺳﺎ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺎ ﻟﻠﻤﺨﺮج ﻟﺤﺴﻦ زﻳﻨﻮن ﻣﻊ ﻋﺮض ﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫ﻗﺼﻴﺮ ﻣﻦ إﺧﺮاﺟﻪ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﻳـﺸـﺘـﻤــﻞ اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻋـﻠــﻰ ﻧ ــﺪوة ﺣ ــﻮل ﻣــﻮﺿــﻮع "ﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺎت اﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮ وإﻛﺮاﻫﺎﺗﻪ" ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺸﻜﺪاﻟﻲ‪ ،‬وﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﺰ اﻟﻌﺮب اﻟﻌﻠﻮي ﳌﺤﺎرزي وﻋﺰﻳﺰ اﻷرﺑﻌﻲ‪ ،‬واﻟﺤﺴﲔ ﺷﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫أﻛﻼز‪ ،‬وﻣﺮاد ﺧﻠﻮ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺘﻀﻦ اﳌﻌﻬﺪ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪ ،‬ﻓﻲ إﻃﺎر اﳌﻠﺘﻘﻰ‪ ،‬ﻟﻘﺎء ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺎ ﻣﻊ اﳌﺨﺮج‬ ‫ﻋﺰ اﻟﻌﺮب اﻟﻌﻠﻮي‪ ،‬واﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺰاﻫﻴﺮ‪.‬‬

‫‪◊UÐd UÐ ¢gŠu « WI¹bŠ w ¢ W¹«Ë— .bIð‬‬ ‫ﺣﻤﻴﺪ رﻛﺎﻃﺔ‬

‫وﻣ ـﺴــﺎء ﻟ ـﺘــﻪ‪ ،‬وﻃ ـ ــﺮح ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎه ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﺟــﺎدة‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻧ ـ ّـﻈ ــﺮ ﻟ ـ ــﻪ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﺗ ــﻮﺟ ــﺪ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت‬ ‫أﺧ ـ ـ ــﺮى ﻋ ـﻤ ـﻠــﺖ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺚ ﻓــﻲ‬ ‫ﻗـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟـﻘـﺼــﺔ ﻣــﻦ ﺗــﺮﺟـﻤــﺔ و ﻧﻘﺪ‬ ‫وﻧـ ــﺪوات‪ ،‬وﻋـﻘــﺪ ﻟ ـﻘــﺎءات‪ ،‬وإﺻــﺪار‬ ‫ﻣﻨﺸﻮرات "ﻛﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻘـﺼــﺔ ﺑــﺎﳌ ـﻐــﺮب"‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫ﻧﻘﺎد آﺧﺮﻳﻦ أﺻﺪروا أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷ ـﻜ ـﻠــﺖ إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻘـﺼــﺔ‬ ‫اﳌـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ ﺳ ــﻮاء ﻣــﻦ اﻟ ـﻬــﻮاة أو ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﲔ‪.‬‬ ‫> ﺛ ـ ـﻤـ ــﺔ ﻋ ـ ـ ــﺪد ﻣـ ـ ــﻦ اﳌـ ـﺴ ــﺎﺑـ ـﻘ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ ﻫﻞ ﻳﺠﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﺎص ﺟﺪوى‬ ‫وإﺿﺎﻓﺔ؟‬ ‫< أﻋـ ـ ـﺘـ ـ ـﻘ ـ ــﺪ أن اﳌ ـ ـﺴـ ــﺎﺑ ـ ـﻘـ ــﺎت‬ ‫اﻟـﻘـﺼـﺼـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟـﻴـﺴــﺖ ﻛــﺎﻓـﻴــﺔ ﻟﻠﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎﺑــﺔ ﻋ ـﻨــﺪ ﻣ ـﺒ ــﺪع ﻣ ـﻌــﲔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﻳﻠﻌﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﻆ‬ ‫دروا رﺋـﻴـﺴـﻴــﺎ‪ .‬ﻟـﻘــﺪ ﻋـﺸــﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرب ﺿـﻤــﻦ ﻟـﺠــﻦ ﺗﺤﻜﻴﻢ‬ ‫وﻃﻨﻴﺔ وﻋﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﻻ ﻳﺘﻮﻓﺮ اﻟﻨﺺ‬ ‫اﳌ ـ ـﺸ ــﺎرك ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﻌــﺾ ﻣــﻮاﺻ ـﻔــﺎت‬ ‫اﻟـﻘـﺼــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻟــﻚ ﻻ ﻳﻠﻐﻲ ﺟــﺪوى‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﺎﺗ ــﺐ ﻓ ــﻲ أﻋ ـ ـﻤ ــﺎل أﺧ ـ ـ ــﺮى‪ .‬وﻗــﺪ‬ ‫أدﻫـﺸـﻨــﻲ ﻣــﺪى اﻟـﺘـﺤــﻮل واﻟـﺘـﻄــﻮر‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﺬي ﻋـ ـ ــﺮﻓـ ـ ــﻪ ﻣـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘ ـ ــﻮى ﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫اﳌـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﲔ ﺧـ ــﻼل دورات أﺧـ ــﺮى‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﺤﻘﻖ أﻣـﻠـﻬــﻢ‪ ،‬ﻓﺎﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة ﺗﺤﻔﻴﺰﻳﺔ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز ﻻ ﺗﻠﻐﻲ‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻹﺑﺪاع ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺒﻌﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺻﺮار واﻻﺳﺘﻤﺮار‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫أﻋ ـﺘ ـﻘــﺪ أن ﻫ ـﻨــﺎك ﻛــﺎﺗ ـﺒــﺎ ﻟــﻢ ﻳﺤﺒﻂ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣـﺸــﺎرﻛـﺘــﻪ اﻷوﻟـ ــﻰ أو اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻛﻠﻤﺎ وﺿــﻊ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻚ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﺆال أدرك أن اﻟ ـﻨ ـﻴــﺎﺷــﲔ ﻫــﻲ‬ ‫دوﻣﺎ ﺧﺎدﻋﺔ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻠﻤﻊ ذﻫﺒﺎ‪،‬‬ ‫ﻓــﺎﻟ ـﻨ ـﺠــﺎح اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﻲ ﻫ ــﻮ ﺗـﻜــﺮﻳــﺲ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻔــﺲ ﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺔ ﻣـﺸـﻔــﻮﻋــﺔ ﺑ ـﻘــﺮاءة‬ ‫ﻳ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ودؤوﺑ ـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺗ ـﺒ ـﻨــﻲ اﻟ ـ ــﺮوح‬ ‫واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وﻣﻠﻜﺎت اﻹﺑــﺪاع ﻟﺬى‬ ‫ﻛﻞ ﻛﺎﺗﺐ ﺻﺎﻋﺪ‪.‬‬ ‫> ﳌ ــﺎذا ﻻ ﻳـﻬـﺘــﻢ اﻟ ـﻜــﺎﺗــﺐ واﻟ ـﻘــﺎص‬ ‫اﳌـﻐــﺮﺑــﻲ ﺑــﺎﻟـﻔـﻀــﺎءات اﳌـﻜــﺎﻧـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸ ــﺄن ﻟ ـﻘ ـﺼــﺎﺻــﲔ ورواﺋـ ـ ـﻴ ـ ــﲔ ﻋــﺮب‬ ‫وأﺟﺎﻧﺐ؟‬ ‫< رﺑ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎ ﻫـ ـ ـ ـ ــﺬا ﺣـ ـ ـﻜ ـ ــﻢ ﻗ ـ ــﺎس‬ ‫ﺟ ــﺪا‪ ،‬ﻓــﺎﳌ ـﻜــﺎن ﻣــﻦ ﻋـﻨــﺎﺻــﺮ اﻟـﻨــﺺ‬

‫اﻟﻘﺼﺼﻲ واﻟــﺮواﺋــﻲ‪ ،‬واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻜـﺘــﺎب اﳌـﻐــﺎرﺑــﺔ أﻓ ــﺮدوا ﻟــﻪ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﺳــﻮاء ﻓــﻲ اﻟــﺮواﻳــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺤﻤﺪ‬ ‫أﻧﻘﺎر ﻓﻲ رواﻳــﺔ اﳌﺼﺮي‪ ،‬واﻟﺒﺸﻴﺮ‬ ‫اﻟــﺪاﻣــﻮن "ﺳــﺮﻳــﺮ اﻷﺳ ــﺮار" و"أرض‬ ‫اﳌ ــﺪاﻣ ــﻊ"‪ ،‬وﻋ ـﺒــﺪ اﻟـﻜــﺮﻳــﻢ ﺟــﻮﻳـﻄــﻲ‪،‬‬ ‫"ﻛﺘﻴﺒﺔ اﻟﺨﺮاب"‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ اﻷﺷﻌﺮي‬ ‫"اﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ــﻮس واﻟ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺮاﺷـ ـ ــﺔ"‪ ،‬وﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ‬ ‫اﻟـﻌــﻼم ﻓــﻲ "ﻣــﺪاﺋــﻦ ﻧ ــﻮن"‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﺮادة‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﻏﺮﻧﺎط‪ ،‬وﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﻟﻐﺘﻴﺮي‪ ،‬وﺣﻠﻴﻤﺔ زﻳــﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫وزﻫــﺮة رﻣﻴﺞ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺘﺮوس‪،‬‬ ‫وﻛـ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـﺨ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ـﺸــﻲ‪ ،‬وﻋ ـﺒــﺪ اﻻﻟ ــﻪ‬ ‫ﺣـﺒـﻴـﺒــﻲ ‪..‬واﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﺔ ﺗ ـﻄــﻮل‪ ،‬رﺑـﻤــﺎ‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎك ﻗ ـﺼــﻮر ﻓــﻲ ﻗ ـ ــﺮاءة أو ﺗﺘﺒﻊ‬ ‫اﳌـﻨـﺠــﺰ اﻟ ــﺮواﺋ ــﻲ اﳌ ـﻐــﺮﺑــﻲ‪ ،‬واﻷﻣ ــﺮ‬

‫ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻘﺼﺔ‪.‬‬ ‫> اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ ﻳـ ـﻘ ــﻮل إن اﻟ ـﻘــﺎﺻــﺎت‬ ‫اﳌـﻐــﺮﺑـﻴــﺎت ﺗﺘﺴﻢ أﻋـﻤــﺎﻟـﻬــﻦ ﺑﺎﻟﻐﻤﻮض‬ ‫واﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺎﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻣـ ـ ــﺎ ﻣـ ـ ـ ــﺪى دﻗـ ـ ـ ــﺔ ﻫـ ــﺬا‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴﻒ؟‬ ‫< أﻋـﺘـﻘــﺪ أﺣـﻴــﺎﻧــﺎ أﻧـﻨــﻲ أﻋﻴﺶ‬ ‫ﻓــﻲ ﻛﻮﻛﺐ آﺧــﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺳﻤﻊ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻷﻣــﺮ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻳﺪﻋﻲ ﻫﺬا اﻟﻄﺮح‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻈﺮي‪ ،‬ﻻ ﻳﻘﺮأ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻗﺪ ﻓﻌﻞ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻻ ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ ﻣﺎ ﻗﺮأه‪ .‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫إﺻـ ــﺪار أﺣ ـﻜــﺎﻣــﺎ ﻋــﺎﻣــﺔ‪ .‬اﻟـﻘــﺎﺻــﺎت‬ ‫اﳌ ـﻐ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺎت ﻳ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰن ﺑ ــﺎﻟـ ـﻘ ــﻮة ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬وﺑــﺮوح إﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎل‪ .‬رﺑﻤﺎ دﺧﻮل اﳌﺮأة‬ ‫ﺗ ـﺠــﺮﺑــﺔ اﻟ ـﻜــﺎﺗ ـﺒــﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣ ـﺘــﺄﺧــﺮة‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺪاﻳﺎت ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺘﺸﻤﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ‬

‫اﻟ ـﻴــﻮم ﻻﺑ ــﺪ ﻣــﻦ اﻹﻗ ـ ــﺮار ﺑـﺼــﺮاﺣــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮوح رﻳـ ـ ــﺎﺿ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ‪ ،‬اﻋـ ـ ـﺘ ـ ــﺰازﻧ ـ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻹﺑﺪاع اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ اﳌﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻟﺴﺖ‬ ‫ﻣﻤﻦ ﻳـﻘــﺮون وﻳـﻤـﻴــﺰون ﺑــﲔ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ وذﻛﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﻄﻠﺤﲔ ﻹﺑـ ــﺮاز ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺬات اﳌـ ـﺒ ــﺪﻋ ــﺔ‪ .‬ﻟ ـﻘــﺪ ﻗـ ــﺎرﺑـ ــﺖ ﻓــﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻲ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻘﺼﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮة ﺟﺪا أو اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‪،‬‬ ‫أو اﻟــﺮواﻳــﺔ أو اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫أﻋ ـ ـﻤـ ــﺎل ﻣـ ـﺒ ــﺪﻋ ــﲔ ذﻛـ ـ ـ ـ ــﻮرا‪ ،‬أﻋـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺒﺪﻋﺎت اﳌﻐﺮﺑﻴﺎت وﻗﺪ‬ ‫أدﻫـﺸـﺘـﻨــﻲ ﻛـﺜـﻴــﺮا‪ ،‬ﻟـﻜــﻮن اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﳌ ـﻄــﺮوﺣــﺔ ﺑ ـﺠــﺮأة ﺳـﺘـﻜــﻮن ﻛﻔﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ــﺮد ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ أﺻ ـﺤــﺎب‬ ‫اﻵراء اﳌﻐﺮﺿﺔ واﻷﺣﻜﺎم اﻟﺠﺎﻫﺰة‪.‬‬

‫ﺣﻤﻴﺪ رﻛﺎﻃﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ ‪ ١٩٦٥‬ﺑﻤﻜﻨﺎس‪ .‬ﻧﺎﻗﺪ أدﺑﻲ وﻗﺎص‪ .‬أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‪ .‬ﻣﺆﻟﻒ وﻣﺨﺮج ﻣﺴﺮﺣﻲ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﻣﺴﺮح اﻟﻄﻔﻞ‪ .‬ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻷﻧﺼﺎر ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﺨﻨﻴﻔﺮة‪.‬‬ ‫ﺣﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﺎﺟﻲ ﻧﻌﻤﺎن اﻷدﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻟﺒﻨﺎن ) ‪ (٢٠٠٩‬ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ "ﺑﺤﺮ ﻓﺴﻴﺢ ﻟﻠﻐﺮق"‪ .‬ﺣﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﺗﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﺮﺟﻤﲔ اﻟﻌﺮب )‪ .(٢٠٠٨‬ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﳌﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ اﻷد ﺑــﻲ دورة ﻣﺴﻠﻚ ﻣﻴﻤﻮن ﺑﻤﺼﺮ )‪ .(٢٠١٣‬ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻤﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺆﺳﺴﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ا ﳌـﻐــﺮ ﺑـﻴــﺔ‪ .‬ﻣــﺪ ﻳــﺮ ا ﳌـﻬــﺮ ﺟــﺎن اﻟــﻮ ﻃـﻨــﻲ اﻷول ﻟﻠﻘﺼﺔ اﻟـﻘـﺼـﻴــﺮة ﺟــﺪا ﺑﺨﻨﻴﻔﺮة ‪ .٢٠١٠‬ﻋـﻀــﻮ ا ﺗـﺤــﺎد ﻛـﺘــﺎب ا ﳌـﻐــﺮب ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﻬﻴﺄة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻨﻘﺎد اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﺟــﺪا‪ .‬ﻧﺎﺋﺐ أﻣﲔ اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﺟــﺪا‪ .‬ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺜﺎﻟﺚ ﳌﺴﺮح اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺨﻨﻴﻔﺮة‪ .‬ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن اﻷول ﳌﺴﺮح‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﻋﻀﻮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻓﻲ اﻻﻗﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺨﻨﻴﻔﺮة‬ ‫‪ .٢٠٠٧/٢٠٠٦‬أ ﺷــﺮف ﻋﻠﻰ دورات ﺗﻜﻮﻳﻨﻴﺔ ﳌــﺪة ﺳﻨﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺰﻻء اﻟﺴﺠﻦ اﳌﺤﻠﻲ ﺑﺨﻨﻴﻔﺮة ﻣﻊ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻓﺮﻗﺔ‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ‪.٢٠٠٨/٢٠٠٧‬‬ ‫ﺷــﺎرك ﺑـﻘــﺮاءات ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻣﺘﻌﺪدة ﻓﻲ اﻟﻘﺼﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﺟــﺪا‪ ،‬واﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬واﻟــﺮوا ﻳــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻠﺘﻘﻴﺎت وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﻊ ﺟﻤﻌﻴﺎت وﻣﺪن ﻣﺘﻌﺪدة ﺑﺎﳌﻐﺮب‪.‬‬ ‫ﻗــﺪم ﻟـﻠـﻌــﺪ ﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻷ ﻋ ـﻤــﺎل اﻟـﻘـﺼـﺼـﻴــﺔ واﻟـﺸـﻌــﺮ ﻳــﺔ واﻟــﺮوا ﺋ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟــﻮ ﻃــﻦ اﻟـﻌــﺮ ﺑــﻲ‪ .‬ﻧـﺸــﺮت ﻟــﻪ اﻟـﻌــﺪ ﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻷ ﻋـﻤــﺎل‬ ‫اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ واﳌﻘﺎﻻت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﳌﻮاﻗﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ واﻟﺼﺤﻒ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻣﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺤﻜﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫ﺻﺪر ﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺼﺔ‪" :‬دﻣﻮع ﻓﺮاﺷﺔ" )‪ ،(٢٠١٠‬و"ذﻛﺮﻳﺎت ﻋﺼﻔﻮرة" )‪.(٢٠١٣‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﻘﺪ‪" :‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﳌﻌﺎﻧﻲ اﻟﻼﻣﺮﺋﻴﺔ ودﻻﻻت اﻷﺷﻴﺎء ﻓﻲ ﺷﻌﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺮﺑﺎوي" )‪ ،(٢٠١٣‬و"اﻟﻘﺼﺔ‬ ‫اﻟـﻘـﺼـﻴــﺮة ﺟــﺪا ﻗــﺮاءة ﻓــﻲ ﺗـﺠــﺎرب ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ " ﻓــﻲ ﺟــﺰأ ﻳــﻦ ﻋــﻦ وزارة اﻟـﺜـﻘــﺎ ﻓــﺔ ا ﳌـﻐــﺮ ﺑـﻴــﺔ )‪ ،(٢٠١٣‬و" ﺗـﺠـﻠـﻴــﺎت اﳌﻠﻤﺢ‬ ‫اﻟﺴﺎﺧﺮ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺎت ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺟﺪا ﻟﺠﻤﻴﻞ ﺣﻤﺪاوي" )‪.(٢٠١٤‬‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﺠﺎﻫﺰة ﻟﻠﻨﺸﺮ‪" :‬ﻣﺬﻛﺮات أﻋﻤﻰ" ﻧﺼﻮص ﻗﺼﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫ "ﺣﻴﺎة واﺣﺪة ﻻ ﺗﻜﻔﻲ" رواﻳﺔ‪.‬‬‫ "ﺳﻔﺮ ﻓﻲ ﻣﺪار ﻣﺠﻨﻮن" رواﻳﺔ‪.‬‬‫‪" -‬اﻷﻣﻴﺮ واﻟﺮاﻫﺐ" رواﻳﺔ‪.‬‬

‫« ‪öÝ WM¹b0 qH× w ÆÆ…dOBI « WBI‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻮﺳﺖ‬

‫ﺑ ــﺪﻋ ــﻢ ﻣـ ــﻦ وزارة اﻟ ـﺜ ـﻘ ــﺎﻓ ــﺔ ﻧـﻈـﻤــﺖ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﻌـ ـﻨ ــﺎﻳ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ‬ ‫واﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﻲ واﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ؛ ﺑــﺎﻟـﺨــﺰاﻧــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺒﻴﺤﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳﻼ )اﻟﺴﺒﺖ( اﳌﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫أﻣﺴﻴﺔ أدﺑـﻴــﺔ اﺣـﺘـﻔــﺎء ﺑﺎﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫واﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﺟﺪا ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﺻﺪار‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻋــﻲ اﻟـ ــﺬي أﺷ ــﺮﻓــﺖ ﻋـﻠـﻴــﻪ "ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ‬ ‫اﳌﺒﺪﻋﲔ اﳌﻐﺎرﺑﺔ" اﳌﻮﺳﻮم ﺑ ـ "ﺑﲔ ﻧﺎرﻳﻦ"‬ ‫وﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ أﺿﻤﻮﻣﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ ﺷﺎرك‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ ﺛ ـﻠــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﺎﺻــﺎت واﻟ ـﻘــﺎﺻــﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﺪن اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‪/‬اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ /‬واﻷورﺑﻴﺔ؛‬ ‫ﻛﺎن ﺷﺮف ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﺎص‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻜــﺮﻳــﻢ اﻟـﻘـﻴـﺸــﻮري )ﺳ ــﻼ(؛ اﻟﻘﺎﺻﺔ‬ ‫ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪة ﻟ ـ ـﻘـ ــﺮاري )ﻣ ـ ــﺮاﻛ ـ ــﺶ( واﻟـ ـﻘ ــﺎص‬

‫ﻧﻮراﻟﺪﻳﻦ ﺑﻦ اﻟﺼﻐﻴﺮ)وﺟﺪة(‪.‬‬ ‫ﻣ ـﻴــﺰ ﻋ ــﺮس اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎء ﺑ ـﻬــﺬا اﳌـﻨـﺠــﺰ‬ ‫اﳌﺸﺘﺮك اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﺑﺂﻳﺎت ﺑﻴﻨﺎت ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺮ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜ ـﻴــﻢ ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﻮﺟ ــﻮه‬ ‫اﻹﺑـ ــﺪاﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ إن ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮ‬ ‫واﻟﺰﺟﻞ واﻟﻘﺼﺔ‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻹﻋﻼم‬ ‫واﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‪ ..‬أﺑــﻮا إﻻ أن ﻳﺒﺼﻤﻮا اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫ﺑـﻤـﺸــﺎرﻛــﺎﺗـﻬــﻢ اﳌ ــﺎﺋ ــﺰة‪ .‬وﻗ ــﺪ ﻛ ــﺎن ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﺮﺣـﻴـﺒـﻴــﺔ ﳌـﺼـﻄـﻔــﻰ أﺧـ ـﺼ ــﺎي‪ ،‬رﺋـﻴــﺲ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟـﻌـﻨــﺎﻳــﺔ‪ ،‬دﻻﻟــﺔ ﻧــﻮﻋـﻴــﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﻗﺪم‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﺎ ﻣﻘﺘﻀﺒﺎ ﻋﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺴـﻌــﻰ ﻣــﻦ ﺧــﻼﻟـﻬــﺎ إﻟ ــﻰ ﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟـﻔـﻌــﻞ اﻟـﻘــﺮاﺋــﻲ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﺑـﺘـﻜــﺎر اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﻃــﺮق اﻟﺘﺸﻮﻳﻖ ‪" ..‬وﻣــﺎ ﺣــﺪث اﻟـﻴــﻮم‪،‬‬ ‫واﻟﺬي ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺷﻌﺎر "اﻟﻘﺮاءة ﻓﻲ‬ ‫اﺣ ـﺘ ـﻔــﺎل" ﻟــﺪﻟـﻴــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺸــﺎرﻛــﺔ اﳌـﺒــﺪﻋــﲔ‬

‫ﻓــﺮﺣــﺔ ﻣ ـﻨ ـﺠــﺰﻫــﻢ" ﺣ ـﺴــﺐ ﺗـﻌـﺒـﻴــﺮ رﺋـﻴــﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎن ﻟﻠﻤﺒﺪع ﻛﻤﺎل اﻷﻳﻮﺑﻲ‬ ‫ﻓ ــﺮﺻ ــﺔ ﻗ ـ ـ ــﺮاءة اﳌ ـﻨ ـﺠــﺰ ﻗ ـ ـ ــﺮاءة واﺻـ ـﻔ ــﺔ؛‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ اﻧ ـﻄ ـﻠــﻖ ﻣ ــﻦ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﻋ ــﺮﺿ ــﻪ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻋﻨﻮﻧﻪ ﺑ ـ "إﺿــﺎءات" ﻣﺴﻠﻄﺎ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﺼــﺔ اﻟ ـﻘ ـﺼ ـﻴــﺮة واﻟ ـﻘ ـﺼ ـﻴــﺮة ﺟ ــﺪا ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﳌﻨﻄﻠﻖ واﻟ ـﺘ ـﺤــﻮﻻت؛ ﺛــﻢ اﻟــﺮﻫــﺎﻧــﺎت‬ ‫واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت؛ ﻣــﺮورا ﺑﻘﺮاءة ﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﻐﻼف‬ ‫واﻟـﻌـﻨــﻮان؛ ﻣﻨﺘﻬﻴﺎ ﺑﺈﺳﻘﺎﻃﺎت ‪ ..‬ﻛﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓــﻲ ﺣ ــﻮار ﻣـﺜـﻤــﺮ ﻣــﻊ اﳌـﺤـﺘـﻔــﻰ ﺑـﻬــﻢ ﺣــﻮل‬ ‫اﻟﺠﻨﺲ اﳌﻨﻔﻠﺖ "اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﺟﺪا"‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗــﻢ ﺗـﺸـﻨـﻴــﻒ أﺳ ـﻤــﺎع اﻟـﺤـﻀــﻮر‬ ‫ﺑـﻨـﻤــﺎذج ﻣــﻦ ﻗـﺼــﺺ اﳌﺤﺘﻔﻰ ﺑـﻬــﻢ؛ ﺑــﺪءا‬ ‫ﺑـﻘــﺮاءة ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﻟﻘﺎﺻﺔ ﺳﻌﻴﺪة ﻟـﻘــﺮاري؛‬ ‫واﻟﻘﺎص ﻧﻮراﻟﺪﻳﻦ ﺑﻦ اﻟﺼﻐﻴﺮ‪ ،‬واﻟﻘﺎص‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻘﻴﺸﻮري؛ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻤﺖ ﻗــﺮاءة‬

‫اﻟﺸﻌﺮ اﺣﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﻘﺼﺔ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﻛــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺎﻋ ــﺮة رﺣ ـﻴ ـﻤــﺔ ﺑ ـﻠ ـﻘــﺎس‪ ،‬واﻟ ـﺸ ــﺎﻋــﺮة‬ ‫ﺧﺪﻳﺠﺔ اﻟﻌﻼم‪ ،‬واﻟﺰﺟﺎﻟﲔ ﺣﻤﻴﺪ ﻳﻌﻘﻮﺑﻲ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﺳﻢ ﻟﺒﺮﻳﻨﻲ‪ ،‬وﻟﺤﺴﻦ ﺑﻮﻋﺎد‪ ،‬واﻟﺘﺠﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺪﺑﺪوﺑﻲ‪ ،‬واﻟﺰﺟﺎﻟﺔ ﻓﺎﻳﺰة ﺣﻤﺎدي‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺖ ﻧﻘﺮات آﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن أﺑﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﺑﺔ ﻫﻨﺎء اﳌﻮﺳﻴﻘﻲ؛ إﻻ أن ﺗﻐﺰل ﻣﻦ‬ ‫أﻧــﺎﻣـﻠـﻬــﺎ ﻟـﺤــﻦ "ﻳــﺎﻣــﻮﺟــﺔ ﻏـﻨــﻲ" ﻟﻠﻤﺮﺣﻮم‬ ‫اﻟﺤﺴﲔ اﻟﺴﻼوي؛ وﺑﻌﺾ اﻟﻨﻤﻨﻤﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﻟﺪة؛ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺨﻠﻴﺪ اﻟﺤﺪث ﻓﻲ وﺳﻂ ﻓﻀﺎء ﻳﻌﺒﻖ‬ ‫ﺑــﺎﳌـﻨـﺠــﺰات اﻟـﻔـﻜــﺮﻳــﺔ واﻹﺑــﺪاﻋ ـﻴــﺔ ﳌﻔﻜﺮﻳﻦ‬ ‫وﻋﻠﻤﺎء وأدﺑﺎء‪ ..‬ﻣﺮوا ﻣﻦ ﻫﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ ﺷﻬﺎدات اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫وﺟ ـ ــﻮاﺋ ـ ــﺰ رﻣ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﳌـ ـﺤـ ـﺘـ ـﻔ ــﻰ ﺑ ـﻬــﻢ‬ ‫واﳌﺸﺎرﻛﺎت‪/‬ﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﻔﻞ اﻟﻘﺼﺔ؛ ﻛﻤﺎ ﺗﻢ‬

‫ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻹﺻ ــﺪار اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ وﺗﻮزﻳﻌﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر؛ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻮج اﻟﺤﻔﻞ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻫﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺰاﻧﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺼﺒﻴﺤﻴﺔ ﻟﻜﻞ اﳌﺤﺘﻔﻰ‬ ‫ﺑﻬﻢ واﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻣﻦ اﻟﺸﻮاﻋﺮ واﻟﺸﻌﺮاء‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ اﻟـﻘـﻴــﻢ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺨــﺰاﻧــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم‬ ‫اﻟﻄﺎﻫﺮي‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻛﺘﺎب ﻓﻲ ﻃﺒﻌﺘﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺸﻮرات اﻟﺨﺰاﻧﺔ ﻣﻮﺳﻮم ﺑـ‬ ‫"اﻹﺗﺤﺎف اﻟﻮﺟﻴﺰ؛ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺪوﺗﲔ" ﳌﺆﻟﻔﻪ‬ ‫ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻋ ـﻠــﻲ اﻟــﺪﻛــﺎﻟــﻲ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﻮﺷﻌﺮاء‪.‬‬ ‫وأﺳﺪل ﺳﺘﺎر ﻋﻦ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﻘﺼﺼﻲ‬ ‫ﺑﺄﺧﺬ ﺻﻮر ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺗﻮﺛﻖ ﻟﻠﺤﺪث؛ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛــﺎن ﻟﻠﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟــﺰﺟــﺎل ﺟﻌﻔﺮ اﻟــﻮراﻗــﻲ ﳌﺴﺘﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ أوﻟــﻮﻳــﺎت اﻟﺤﻔﻞ ﻟـﻠــﻮﺻــﻮل ﺑــﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮﻓﺄ اﻷﻣﺎن‪/‬اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬

‫ﺗﺤﺘﻀﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻛﻠﻴﻠﺔ ودﻣﻨﺔ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪ 8‬ﻧﻮﻧﺒﺮ ﺣﻔﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ رواﻳﺔ "ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﻮﺣﺶ" ﻟﻠﻜﺎﺗﺒﺔ ﻟﻴﻠﻰ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﺧﻠﻘﺖ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ واﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‪-‬اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻠﻰ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻔﺎﺟﺄة‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل اﻷدﺑﻲ ‪ 2014‬ﺑﺮواﻳﺘﻬﺎ اﻷوﻟﻰ اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ دار اﻟﻨﺸﺮ ﻛﺎﻟﻴﻤﺎر ﺑﺒﺎرﻳﺲ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻗﻮﺑﻠﺖ ﺑﺘﺮﺣﻴﺐ ﻧﻘﺪي وإﻋﻼﻣﻲ واﺳﻊ‪.‬‬

‫«½‪u½UO³K WO Ëb « WIÐU *« ‚öD‬‬ ‫اﻧـﻄـﻠـﻘــﺖ ﻣ ـﺴــﺎء )اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ( اﳌــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﺑــﺎﳌ ـﺴــﺮح اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟـﺨــﺎﻣــﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط‪ ،‬اﻟــﺪورة ‪ 11‬ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺒﻴﺎﻧﻮ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ "ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺪاﻗــﺎت اﳌــﻮﺳـﻴـﻘـﻴــﺔ" ﻣــﻦ ﻓــﺎﺗــﺢ إﻟــﻰ ‪ 7‬ﻧــﻮﻧـﺒــﺮ اﻟ ـﺠــﺎري‪ .‬وﺗـﺘـﻤـﻴــﺰ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟــﺪورة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻢ ﺗﺤﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺸﺮﻓﻴﺔ ﻟﻸﻣﻴﺮة ﻟﻼ ﻣﺮﻳﻢ‪ ،‬ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻲ ﻣﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻋﺎزﻓﻲ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ ﻣﻦ أﳌﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬واﻟﻨﻤﺴﺎ‪ ،‬وﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪ ،‬واﻟﺒﺮازﻳﻞ‪،‬‬ ‫وﺑﻠﻐﺎرﻳﺎ‪ ،‬وﻛﻮرﻳﺎ‪ ،‬وإﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬واﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬وﻫﻨﻐﺎرﻳﺎ‪،‬‬ ‫وإﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬واﻟﻴﺎﺑﺎن‪ ،‬وﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬واﳌﻐﺮب‪ ،‬واﻟﻨﺮوﻳﺞ‪ ،‬وﺑﻮﻟﻮﻧﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‪،‬‬ ‫وروﻣﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وروﺳﻴﺎ‪ ،‬وﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬واﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬واﻟﻔﻴﺘﻨﺎم‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎم ﺑﺘﻨﺸﻴﻂ اﻟـﺤـﻔــﻞ اﻻﻓـﺘـﺘــﺎﺣــﻲ ﻟ ـﻬــﺬه اﻟـ ــﺪورة اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻄـﻔــﺊ ﺷﻤﻌﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻹﻧﺸﺎء ﻫﺬه اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ رأت اﻟﻨﻮر ﻋﺎم ‪ 1994‬ﺑﻤﻜﻨﺎس‪ ،‬ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎزﻓﻲ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺳﺒﻖ ﻟﻪ اﻟﻔﻮز ﺑﺎﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﺷــﺎرك ﻋــﺎزﻓــﻮ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ ﺳﻨﺎء زﻧــﺎن‪ ،‬ورﺿــﺎ ﺑﻨﺎﻧﻲ‪ ،‬ودﻳـﻨــﺎ ﺑﻨﺴﻌﻴﺪ‪،‬‬ ‫واﻹﺳـﺒــﺎﻧــﻲ داﻧـﻴــﺎل دﻳــﻞ ﺑﻴﻨﻴﻮ‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻲ ﻟـﻠــﺪورة ‪ 11‬ﻟﻬﺬه‬ ‫اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟــﺬي ﺷﻬﺪ ﺣﻀﻮرا ﻣﺘﻤﻴﺰا ﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ واﳌﺪﻧﻲ واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻬﺪف ﻫﺬه اﻟﺘﻈﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺑﻠﻮغ ﻫﺪف ﻣﺸﺘﺮك‬ ‫ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺰف ﻋﻠﻰ آﻟﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ ‪.‬‬

‫√ ‪g «d0 ¢‚U ¬¢ W³²J0 W¹dFA « WO‬‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻜﺘﺒﺔ "آﻓﺎق" اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺆﺳﺴﺔ آﻓﺎق ﻟﻠﺪراﺳﺎت واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‪،‬‬ ‫ُﻧﻈﻤﺖ ﻣﺴﺎء ﻳﻮم )اﻟﺠﻤﻌﺔ( اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺑﻤﻘﺮﻫﺎ ﺑﻤﺮاﻛﺶ‪ ،‬أﻣﺴﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﺣﻮار ﻣﻔﺘﻮح ﻣﻊ ﻛﻞ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﺤﻤﺮاء ﺣﻮل اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻴﻠﺔ‪ ،‬وآﻟﻴﺎت ووﺳﺎﺋﻞ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻫﺬه اﳌﺒﺎدرات ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻧﻬﻀﺔ إﺑﺪاﻋﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤﺪى اﻟﺘﺨﻮم واﳌﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻨﻮﻋﺖ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ ﺑﲔ ﺷﻌﺮ ﻋﻤﻮدي وﻗﺼﻴﺪة اﻟﻨﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻌﺮاء وﺷﻮاﻋﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺶ أﻣﺜﺎل‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻮﻓﺎﻧﻲ‪ ،‬ورﺷﻴﺪ أﻳﻼل‪ ،‬وﻣﻠﻜﻴﺔ ﻣﺴﺘﻐﻔﺮ‪ ،‬وﻋﺒﺪ اﻟﻌﺎﻃﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎزن‪ ،‬وﻓﺎﻃﻤﺔ ﺣﺎﺳﻲ وآﺧﺮون‪ ،‬اﻷﻣﺴﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺗﻨﺸﻴﻂ اﻟﺸﺎﻋﺮة واﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻴﻨﺔ ﺣﺴﻴﻢ واﻟﺸﺎﻋﺮ اﻷﺳﺘﺎذ ﺣﺴﻦ اﻟﻜﺎﻣﺢ‪.‬‬

‫—‪qOMO Íu Už dŽUA « qOŠ‬‬ ‫ﺗــﻮﻓــﻲ اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ ﻏــﺎﻟــﻮي ﻛﻴﻨﻴﻞ اﳌ ـﻌــﺮوف ﺑﻘﺼﺎﺋﺪه اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮوﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎول ﺗﺠﺎرب اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻋﻦ ﻋﻤﺮ ﻧﺎﻫﺰ ‪ 87‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ زوﺟﺔ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﺤﺎﺋﺰ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة "ﺑﻮﻟﻴﺘﺰر" ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬إﻧﻪ ﺗﻮﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ اﻟﻜﺎﺋﻦ ﻓﻲ ﻓﻴﺮﻣﻮﻧﺖ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺻﺮاع ﻣﻊ ﻣﺮض ﺳﺮﻃﺎن اﻟﺪم‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺪ ﻛﻴﻨﻴﻞ ﻣــﻦ ﺑــﲔ اﻟـﺸـﻌــﺮاء اﻷﻛـﺜــﺮ ﺷﻬﺮة ﻓــﻲ ﻋـﺼــﺮه‪ ،‬واﺳـﺘـﻄــﺎع أن‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ 12‬ﻛﺘﺎﺑﺎ ﺧﻼل ﺧﻤﺴﺔ ﻋﻘﻮد‪.‬‬ ‫وﻓﺎز ﻛﻴﻨﻴﻞ ﺑﺠﺎﺋﺰة "ﺑﻮﻟﻴﺘﺰر" ﻋﻦ ﻛﺘﺎب ﻳﻀﻢ ﻣﺨﺘﺎرات ﺷﻌﺮﻳﺔ ﻟﻪ ﻋﺎم‬ ‫‪.1982‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓــﺎزت اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺸﻌﺮ‪ ،‬وﺗﻘﺎﺳﻢ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﺷﺮﻓﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﳌﻌﺎﺻﺮ ﺗﺸﺎرﻟﺰ راﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺑﲔ أﺷﻬﺮ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻷﺧﺮى "ﻛﺘﺎب اﻟﻜﻮاﺑﻴﺲ" اﻟﺬي اﺳﺘﻮﺣﻰ ﻓﻜﺮﺗﻪ‬ ‫ﻣــﻦ ﻓﻈﺎﺋﻊ اﻟـﺤــﺮب اﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ ﻛـﺘــﺎب "ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﻴﺶ اﳌــﺮء‬ ‫وﺣﻴﺪا ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ"‪ ،‬وﻛﺘﺎب "أﻋﻤﺎل ﻗﺎﺗﻠﺔ وﻛﻠﻤﺎت ﻗﺎﺗﻠﺔ"‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺑــﲔ أﺷ ـﻬــﺮ ﻗ ـﺼــﺎﺋــﺪه ﻗ ـﺼ ـﻴــﺪة "اﻟ ـ ــﺪب" اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺤـﻜــﻲ ﻗ ـﺼــﺔ ﺻـﻴــﺎد‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﺴﺘﻪ ﺑﻌﺪ أن اﻟﺘﻬﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‪uJÝu0 WOK¼_« »d(« ‰uŠ ÷dF‬‬ ‫اﻓﺘﺘﺢ ﻓﻲ ﻣﺘﺤﻒ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﳌﻌﺎﺻﺮ ﺑﻤﻮﺳﻜﻮ‪) ،‬اﻟﺴﺒﺖ( اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺮض ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺤﺮب اﻷﻫﻠﻴﺔ )‪ (1922 - 1918‬ﻓﻲ روﺳﻴﺎ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان "ﺣﺮب‬ ‫اﻷﺷﻘﺎء‪ ،‬ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺗﺤﺎرب ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﺷـﻜـﻠــﺖ ﻻﻓ ـﺘــﺎت وﻣـﻠـﺼـﻘــﺎت ﻟـﻜــﻞ ﻣــﻦ اﻟـﺤــﺮﺳــﲔ اﻷﺑ ـﻴــﺾ واﻷﺣ ـﻤــﺮ وأﻋــﻼﻣـﻬـﻤــﺎ‪،‬‬ ‫واﻷزﻳﺎء اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وأﺳﻠﺤﺘﻬﻤﺎ اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬أﺳﺎﺳﺎ ﻟﻠﻤﻌﺮوﺿﺎت‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﳌﻌﺮض ﻳﺼﺎدف ﻳــﻮم اﻟــﻮﺣــﺪة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟــﺬي ﻳﺤﺘﻔﻞ ﻓﻲ روﺳﻴﺎ ﻓﻲ ‪4‬‬ ‫ﻧﻮﻧﺒﺮ اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﻨﻈﻤﻮ اﳌﻌﺮض اﻟﺬي ﺗﺴﺘﻤﺮ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻟﻐﺎﻳﺔ ‪ 9‬ﻧﻮﻧﺒﺮ اﻟﺠﺎري إﻧﻪ ﻳﺄﺗﻲ ﺗﺤﺬﻳﺮا‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻄﻮرة ﺗﺪﻫﻮر اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺆدي إﻟﻰ اﻟﻔﺘﻨﺔ واﻻﻗﺘﺘﺎل‪.‬‬


‫‪7‬‬

‫—‪VŽö Ë W{U¹‬‬

‫> « ‪324∫œbF‬‬ ‫> « ¦‪2014 d³½u½ 04 o «u*« 1436 Âd× 10 ¡UŁö‬‬

‫‪W−O²M « sŽ ÷«— w «d d «Ë `²H UÐ `OD¹ wLO (« n¹d « »U³ý‬‬ ‫ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮﺑﺎﻃﻲ ﻗﺎل إن اﻟﺸﺒﺎن ﻗﺪﻣﻮا ﻣﺒﺎراة ﻓﻲ اﳌﺴﺘﻮى > اﻟﺘﻌﺎدل اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ ﺣﺴﻢ ﻗﻤﺔ اﻟﻮداد واﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬أﻣﻴﻨﺔ ﻣﻮدن‬

‫أ ﻛ ـ ـ ـ ــﺪ و ﻟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺪ ا ﻟـ ـ ــﺮ ﻛـ ـ ــﺮا ﻛـ ـ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣــﺪرب ﻓــﺮ ﻳــﻖ ا ﻟـﻔـﺘــﺢ ا ﻟــﺮ ﺑــﺎ ﻃــﻲ‪،‬‬ ‫أن ﻓ ــﺮ ﻳ ـﻘ ــﻪ ا ﺳ ـﺘ ـﺤ ــﻖ ا ﻟ ـﻬــﺰ ﻳ ـﻤــﺔ‬ ‫أ ﻣ ـ ـ ــﺎم ﻋـ ـﻨ ــﺎ ﺻ ــﺮ ﻓـ ــﺮ ﻳـ ــﻖ ﺷ ـﺒ ــﺎب‬ ‫اﻟﺮﻳﻒ اﻟﺤﺴﻴﻤﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن ا ﻟ ـﻌ ـﻨــﺎ ﺻــﺮ ا ﻟ ـﺸــﺎ ﺑــﺔ ﻟـﻠـﻔــﺮ ﻳــﻖ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻣ ــﺖ ﻣ ـ ـﺒـ ــﺎراة ﻓـ ــﻲ ا ﳌ ـﺴ ـﺘــﻮى‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ اﻓﺘﻘﺪت ﻟﻠﻤﺴﺔ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫وﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ أﺗﻴﺤﺖ‬ ‫ﻟ ـ ـﻬ ــﺎ ﻷ ﻫ ـ ـ ـ ـ ــﺪاف‪ ،‬وأ ﺿ ـ ـ ـ ــﺎف أ ﻧ ــﻪ‬ ‫ا ﺧـ ـﺘ ــﺎر ا ﻟ ـﺤ ـﻔــﺎظ ﻋ ـﻠــﻰ ا ﻟ ـﻔــﺮ ﻳــﻖ‬ ‫اﻷ ﺳ ــﺎ ﺳ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء إ ﻳـ ــﺎب ﻧـﺼــﻒ‬ ‫ﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺋـ ــﻲ ﻛ ـ ـ ــﺄس ا ﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮش ﺿــﺪ‬ ‫ا ﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﺪ ﻳ ـ ــﺪة ﻏ ـ ـ ــﺪا )اﻷر ﺑ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎء(‬ ‫واﻻ ﺳ ـﺘ ـﻌــﺎ ﻧــﺔ ﺑــﺎ ﻟ ـﺸ ـﺒــﺎن‪ ،‬ﻧـﻈــﺮا‬ ‫ﳌـ ـﺸـ ـﻘ ــﺔ ا ﻟـ ـﺴـ ـﻔ ــﺮ ا ﻟـ ــﺮا ﺑ ـ ـﻄـ ــﺔ ﺑــﲔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮﺑﺎط واﻟﺤﺴﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫و ﻳـ ـ ـﺸ ـ ــﺎر إ ﻟـ ـ ـ ــﻰ أن ﻓ ــﺮ ﻳ ــﻖ‬ ‫ﺷﺒﺎب اﻟﺮﻳﻒ اﻟﺤﺴﻴﻤﻲ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣــﻦ ا ﻟ ـﻔــﻮز ﻋ ـﻠــﻰ ﺿ ـﻴ ـﻔــﻪ ا ﻟـﻔـﺘــﺢ‬ ‫ا ﻟــﺮ ﻳــﺎ ﺿــﻲ ﺑ ـﻬــﺪف دون رد ﻓــﻲ‬ ‫ا ﳌ ـﺒــﺎراة ا ﻟ ـﺘــﻲ ﺟـﻤـﻌــﺖ ﺑـﻴـﻨـﻬـﻤــﺎ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ أر ﺿ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻣ ـﻠ ـﻌــﺐ ﻣ ـﻴ ـﻤــﻮن‬ ‫ا ﻟ ـﻌــﺮ ﺻــﻲ ﺑــﺎ ﻟ ـﺤ ـﺴ ـﻴ ـﻤــﺔ‪ ،‬وذ ﻟ ــﻚ‬ ‫ﻓﻲ إ ﻃــﺎر اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺎ ﻓ ـﺴــﺎت ا ﻟ ـﺒ ـﻄــﻮ ﻟــﺔ ا ﻟــﻮ ﻃـﻨـﻴــﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫و ﻛـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن ا ﻟـ ـ ـ ـ ــﻼ ﻋـ ـ ـ ـ ــﺐ ﻧ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﻞ‬ ‫أو ﻣ ـ ـﻐـ ــﺎر وراء ﻫـ ــﺪف ا ﳌـ ـﺒ ــﺎراة‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﳌﺒﺎراة‪.‬‬ ‫ور ﻓــﻊ ﻓــﺮ ﻳــﻖ ﺷـﺒــﺎب ا ﻟــﺮ ﻳــﻒ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﺤ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ـﻤـ ــﻲ ر ﺻـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺪه ﻋـ ـﻘ ــﺐ‬ ‫ﻫـ ـ ـ ــﺬا ا ﻟـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﻮز‪ ،‬و ﻫـ ـ ـ ــﻮ ا ﻟ ـ ـﺜـ ــﺎ ﻧـ ــﻲ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ا ﳌـ ــﻮ ﺳـ ــﻢ ﻣـ ـﻘ ــﺎ ﺑ ــﻞ ﺗ ـﻌــﺎد ﻟــﲔ‬ ‫و ﺛ ـ ـ ــﻼث ﻫ ـ ــﺰا ﺋ ـ ــﻢ‪ ،‬إ ﻟـ ـ ــﻰ ﺛ ـﻤــﺎ ﻧــﻲ‬ ‫ﻧـ ـ ـﻘ ـ ــﺎط وا ﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﺤ ـ ــﻖ ﻓـ ـ ــﻲ ا ﳌـ ــﺮ ﻛـ ــﺰ‬ ‫ا ﻟـﺜــﺎ ﻧــﻲ ﻋﺸﺮ ﺑﻔﺮﻳﻘﻲ اﻻ ﺗـﺤــﺎد‬ ‫اﻟﺰﻣﻮري ﻟﻠﺨﻤﻴﺴﺎت‪ ،‬اﳌﻨﻬﺰم‬ ‫ﺳــﺎ ﺑـﻘــﺎ ﺑﺎﻟﻘﻨﻴﻄﺮة أ ﻣــﺎم ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻜﻮﻛﺐ اﳌﺮاﻛﺸﻲ ﺑﻬﺪف دون‬ ‫رد‪ ،‬و ﺷ ـﺒــﺎب أ ﻃ ـﻠــﺲ ﺧـﻨـﻴـﻔــﺮة‪،‬‬ ‫ا ﳌ ـﺘ ـﻔــﻮق ﻓــﻲ و ﻗــﺖ ﺳــﺎ ﺑــﻖ ﻋـﻠــﻰ‬

‫ﺿﻴﻔﻪ اﳌﻐﺮب اﻟﻔﺎﺳﻲ ﺑﻬﺪﻓﲔ‬ ‫ﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫أ ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻣـ ـ ـﻤـ ـ ـﺜ ـ ــﻞ ا ﻟ ـ ـﻌـ ــﺎ ﺻ ـ ـﻤـ ــﺔ‬ ‫ﻣ ـﻨــﻲ ﺑ ـﺨ ـﺴــﺎر ﺗــﻪ ا ﻟ ـﺜــﺎ ﻧ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ا ﳌــﻮ ﺳــﻢ ﻣـﻘــﺎ ﺑــﻞ ﻓــﻮز ﻳــﻦ و ﺛــﻼ ﺛــﺔ‬ ‫ﺗ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎدﻻت‪ ،‬و ﺗـ ـﺠـ ـﻤ ــﺪ ر ﺻـ ـﻴ ــﺪه‬ ‫ﻋـ ـﻨ ــﺪ ﺗـ ـﺴ ــﻊ ﻧ ـ ـﻘـ ــﺎط ﻓـ ــﻲ ا ﳌ ــﺮ ﻛ ــﺰ‬ ‫ا ﻟـ ـﻌ ــﺎ ﺷ ــﺮ إ ﻟ ـ ــﻰ ﺟ ــﺎ ﻧ ــﺐ ﻓــﺮ ﻳ ـﻘــﻲ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻴـ ــﺶ ا ﳌ ـ ـﻠ ـ ـﻜـ ــﻲ و ﺣـ ـﺴـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫أﻛﺎدﻳﺮ‪.‬‬ ‫و ﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮص ﻗـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ا ﻟـ ـﺠ ــﻮ ﻟ ــﺔ ﻓ ـﻘــﺪ ﻓـ ــﺮض ا ﻟ ـﺘ ـﻌــﺎدل‬ ‫ﻣ ــﻮ ﻗ ـﻔ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣ ـ ـﺒـ ــﺎراة ا ﻟ ـﻨ ـﻬ ـﻀــﺔ‬ ‫ا ﻟـﺒــﺮ ﻛــﺎ ﻧـﻴــﺔ وا ﻟ ــﻮداد ا ﻟــﺮ ﻳــﺎ ﺿــﻲ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺪف ا ﻟ ـﺘــﻲ ﺟ ـﻤ ـﻌــﺖ ﺑـﻴـﻨـﻬـﻤــﺎ‬ ‫ﻋـ ـﺸـ ـﻴ ــﺔ أول أ ﻣـ ـ ــﺲ )اﻷ ﺣ ـ ـ ـ ــﺪ(‪،‬‬ ‫أ ﻣ ـ ـ ــﺎم ﺟـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮر ﻏـ ـﻔـ ـﻴ ــﺮ ﻏ ـﺼــﺖ‬ ‫ﺑ ـ ــﻪ ﺟـ ـﻨـ ـﺒ ــﺎت ا ﳌـ ـﻠـ ـﻌ ــﺐ ا ﻟـ ـﺒـ ـﻠ ــﺪي‬ ‫ﺑﺒﺮﻛﺎن‪.‬‬ ‫و ﻛـ ـ ـ ـ ــﺎن أ ﺻ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎب اﻷرض‬ ‫واﻟﺠﻤﻬﻮر ﺳﺒﺎﻗﲔ ﻟﻠﺘﻬﺪﻳﻒ‬ ‫ﺑــﻮا ﺳ ـﻄــﺔ ا ﻟـﻌـﻤـﻴــﺪ ﻋ ـﺒــﺪ ا ﳌــﻮ ﻟــﻰ‬ ‫ﺑــﺮا ﺑــﺢ ﻋــﻦ ﻃــﺮ ﻳــﻖ ﺿــﺮ ﺑــﺔ ﺟــﺰاء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ،33‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﻨﺠﺢ‬ ‫ﻣــﺎ ﻟــﻚ إ ﻳـﻔــﻮ ﻧــﺎ ﻓــﻲ ﻣـﻨــﺢ ا ﻟـﻔــﺮ ﻳــﻖ‬ ‫ا ﻟـ ـ ــﺰا ﺋـ ـ ــﺮ ﻫ ـ ـ ــﺪف ا ﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌ ـ ــﺎدل ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﳌﺒﺎراة‪.‬‬ ‫ور ﻓ ـ ــﻊ ا ﻟـ ـﻔ ــﺮ ﻳ ــﻖ ا ﻟ ـﺒــﺮ ﻛــﺎ ﻧــﻲ‬ ‫ر ﺻـ ـﻴ ــﺪه ﻋ ـﻘــﺐ ﻫـ ــﺬا ا ﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺎدل‪،‬‬ ‫وﻫﻮ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻌﺎدﻟﲔ‪،‬‬ ‫إ ﻟ ـ ــﻰ ‪ 11‬ﻧـ ـﻘـ ـﻄ ــﺔ وا ﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺤ ــﻖ ﻓــﻲ‬ ‫ا ﳌ ــﺮ ﻛ ــﺰ ا ﻟ ـﺜــﺎ ﻟــﺚ ﺑ ـﻔ ــﺮق ا ﻟ ــﺮ ﺟ ــﺎء‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎوي وأوﳌﺒﻴﻚ ﺧﺮﻳﺒﻜﺔ‬ ‫وا ﻟــﺪ ﻓــﺎع ا ﻟـﺤـﺴـﻨــﻲ ا ﻟـﺠــﺪ ﻳــﺪي‪،‬‬ ‫ﻣﻬﺪرا ﻓﺮﺻﺔ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا ﻟـﻜــﻮ ﻛــﺐ ا ﳌــﺮا ﻛـﺸــﻲ ﻓــﻲ ﺻــﺪارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪.‬‬ ‫و ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ـ ــﺎ ﻧـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﻪ‪ ،‬ا ﻛ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﻰ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﻔـ ــﺮ ﻳـ ــﻖ ا ﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ـ ـﻀـ ــﺎوي‪ ،‬ا ﻟ ـ ــﺬي‬ ‫ﺳ ـﺠــﻞ ﺗ ـﻌــﺎد ﻟــﻪ ا ﻟ ــﺮا ﺑ ــﻊ ﻣ ـﻘــﺎ ﺑــﻞ‬ ‫ﺛ ـ ــﻼ ﺛ ـ ــﺔ ا ﻧ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎرات‪ ،‬ﺑ ـﻨ ـﻘ ـﻄــﺔ‬ ‫واﺣﺪة وأﺿﺎع ﻓﺮﺻﺔ اﻻﻧﻔﺮاد‬ ‫ﺑـ ـﺼ ــﺪارة ا ﻟ ـﺘــﺮ ﺗ ـﻴــﺐ ﻟ ـﻴ ـﺘ ـﻘــﺎ ﺳــﻢ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ اﻷول ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻜﻮﻛﺐ‬ ‫اﳌﺮاﻛﺸﻲ‪.‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﺮﺑﺎﻃﻲ ﺧﻼل ﻣﺒﺎراة ﺳﺎﺑﻘﺔ )ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﺣﻤﺪ اﻟﺪﻛﺎﻟﻲ(‬

‫‪n uGK WAzUŽ W ô wÝ—b*« Í—Ëb UÐ g «d WKŠd v ≈ ÎW³Žô ≥∞ q¼Qð‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻮﺳﺖ‬ ‫ﺿﻤﻨﺖ ‪ 30‬ﻻﻋـﺒــﺔ ﺗﺄﻫﻠﻬﻦ‪ ،‬أول‬ ‫أﻣﺲ )اﻷﺣﺪ( ﺑﻤﺴﺎﻟﻚ ﻧﺎدي اﻟﻐﻮﻟﻒ‬ ‫اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ دار اﻟـ ـﺴ ــﻼم ﺑ ــﺎﻟ ــﺮﺑ ــﺎط‪ ،‬إﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺠــﻮﻟــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ واﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة اﳌــﺆﻫـﻠــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠــﺪوري اﻷورﺑ ــﻲ ﻟــﻼﻋـﺒــﺎت اﻟـﻐــﻮﻟــﻒ‬ ‫اﳌـﺤـﺘــﺮﻓــﺎت ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟــﺪورة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﺪوري اﳌﺪرﺳﻲ ﻻﻟﺔ ﻋﺎﺋﺸﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﻮﻟﻒ )ﻣﻦ ‪ 30‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳌﺎﺿﻲ إﻟﻰ‬ ‫‪ 21‬دﺟـﻨـﺒــﺮ اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ(‪ ،‬اﳌـﻨـﻈـﻤــﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﺠﻼﻟﺔ اﳌﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫اﻟ ـﺴــﺎدس‪ ،‬ﻣــﻦ ﻃــﺮف ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺟــﺎﺋــﺰة‬ ‫اﻟﺤﺴﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻐﻮﻟﻒ‪.‬‬ ‫وﺣ ـﺴــﺐ وﻛــﺎﻟــﺔ اﳌ ـﻐــﺮب اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ‬ ‫ﻟ ــﻸﻧ ـ ـﺒ ــﺎء ﻓـ ـﻘ ــﺪ ﻧـ ـﺠـ ـﺤ ــﺖ اﻟ ــﻼﻋ ـ ـﺒ ــﺎت‪،‬‬ ‫اﻟ ــﻼﺋ ــﻲ ﺗـﻨـﺘـﻤــﲔ إﻟ ــﻰ ‪ 12‬ﺑ ـﻠــﺪا وﻫــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﻮﻳـ ــﺪ )‪ 7‬ﻻﻋـ ـ ـﺒ ـ ــﺎت( وإﻧـ ـﺠـ ـﻠـ ـﺘ ــﺮا‬ ‫)‪ 7‬ﻻﻋ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎت(‪ ،‬اﻟـ ـ ــﻮﻻﻳـ ـ ــﺎت اﳌـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪة‬ ‫)‪ 3‬ﻻﻋ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎت(‪ ،‬أﳌـ ــﺎﻧ ـ ـﻴـ ــﺎ‪ ،‬إﺳـ ـﺒ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺮﻧ ـ ـﺴ ــﺎ‪ ،‬إﻳـ ـﻄ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎ )ﻻﻋ ـ ـﺒ ـ ـﺘـ ــﺎن ﻟ ـﻜــﻞ‬ ‫ﺑﻠﺪ(‪ ،‬ﻛﺰاﺧﺴﺘﺎن‪ ،‬ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪ ،‬إﺳﻠﻨﺪا‪،‬‬ ‫أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻨﻐﺎرﻳﺎ )ﻻﻋﺒﺔ واﺣــﺪة‬ ‫ﻟـﻜــﻞ ﺑ ـﻠــﺪ(‪ ،‬ﻓــﻲ اﺣ ـﺘــﻼل اﳌــﺮاﻛــﺰ اﻟ ــ‪30‬‬

‫اﻷوﻟـ ــﻰ ﻓــﻲ اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻔ ـﻴــﺎت اﻟـﺘـﻤـﻬـﻴــﺪﻳــﺔ‬ ‫)ﺻﻨﻒ أﻟــﻒ(‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺟــﺮت ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫أرﺑ ـﻌ ــﺔ أﻳـ ــﺎم )‪ 30‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ اﳌ ــﺎﺿ ــﻲ ‪-‬‬ ‫ﺛــﺎﻧــﻲ ﻧــﻮﻧ ـﺒــﺮ اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ(‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ‬ ‫‪ 22‬ﻻﻋ ـ ـﺒـ ــﺔ أﺧ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺎت ﻟـ ــﻢ ﻳ ـﺤــﺎﻟ ـﻔ ـﻬــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺤــﻆ ﻓــﻲ ﻛ ـﺴــﺐ ﺗــﺄﺷ ـﻴــﺮة اﳌ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﺮﺣـﻠــﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ واﻷﺧ ـﻴ ــﺮ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﺠــﺮى ﺑ ـﻤ ـﺴــﺎﻟــﻚ ﻏ ــﻮﻟ ــﻒ اﳌ ـﻌ ــﺎدن‬ ‫وﺳﻤﻨﺎ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﺮاﻛﺶ )ﻣﻦ ‪ 17‬إﻟﻰ‬ ‫‪ 21‬دﺟﻨﺒﺮ اﳌﻘﺒﻞ(‪.‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﺸ ـﻬــﺪ ﻫ ــﺬا اﻟ ـ ــﺪوري إﺟ ــﺮاء‬ ‫ﻣــﺮﺣ ـﻠــﺔ إﻗ ـﺼــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﺗ ـﻤ ـﻬ ـﻴــﺪﻳــﺔ أﺧ ــﺮى‬

‫وﻫﺬه اﳌﺮة ﻓﻲ ﺻﻨﻒ )ﺑﺎء( ﻓﻲ اﳌﺪة‬ ‫ﻣﺎ ﺑﲔ ﺛﺎﻣﻦ و‪ 11‬دﺟﻨﺒﺮ اﳌﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺎﻟــﻚ ﻧ ـ ــﺎدي اﻟ ـﻐــﻮﻟــﻒ اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ دار‬ ‫اﻟﺴﻼم ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ 96‬ﻻﻋﺒﺔ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﺘ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﻦ ﻣ ــﻦ أﺟـ ــﻞ اﻟ ـﺘ ــﺄﻫ ــﻞ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺮاﻛﺶ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻫـ ــﺬا اﻟـ ـ ـ ــﺪوري‪ ،‬ﻣـﺤـﻄــﺔ‬ ‫ﻫﺎﻣﺔ ﻟﻼﻋﺒﺎت اﻟﻬﺎوﻳﺎت اﳌﺸﺎرﻛﺎت‬ ‫ﻣـ ــﻦ أﺟ ـ ــﻞ اﻟـ ـﺤـ ـﺼ ــﻮل ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺗــﺄﺷ ـﻴــﺮة‬ ‫اﻟــﺪﺧــﻮل إﻟــﻰ ﻋــﺎﻟــﻢ اﻻﺣ ـﺘــﺮاف‪ ،‬وﻛــﺬا‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻨـ ـﺴـ ـﺒ ــﺔ ﻟ ـ ــﻼﻋ ـ ـﺒ ـ ــﺎت اﳌ ـ ـﺤ ـ ـﺘ ــﺮﻓ ــﺎت‬ ‫اﻟــﻼﺗــﻲ ﺳﻴﺘﻨﺎﻓﺴﻦ ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﺣﺘﻼل‬

‫‪ÍdDI « Í—Ëb UÐ »—b s Š√ …ezU−Ð Ãu²¹ WðuLŽ‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﺧﺎص‬

‫ﺣ ـﺼ ــﻞ اﻹﻃ ـ ـ ــﺎر اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻨــﻲ اﳌـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ ﺣـﺴــﲔ‬ ‫ﻋﻤﻮﺗﺔ‪ ،‬ﻣــﺪرب ﻧــﺎدي اﻟـﺴــﺪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺟــﺎﺋــﺰة أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣـ ــﺪرب ﺧ ــﻼل ﺷ ـﻬــﺮ أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ‪ ،2014‬وذﻟـ ــﻚ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﺨﻤﺲ ﺧــﻼل اﻟﺸﻬﺮ أﻣــﺎم ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺮق ﻟﺨﻮﻳﺎ واﻷﻫﻠﻲ واﻟﺴﻴﻠﻴﺔ وﻗﻄﺮ واﻟﺨﻮر‬ ‫ﺑﺪوري ﻧﺠﻮم ﻗﻄﺮ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﻣﻨﺤﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ دوري ﻧﺠﻮم ﻗﻄﺮ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﻟﺤﺴﲔ ﻋﻤﻮﺗﺔ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ أﻇﻬﺮت‬ ‫أن ﻓــﺮﻳــﻖ )اﻟ ـﺴ ــﺪ( ﺣ ـﺼــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻌــﺪﻻت ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﺗـﺘـﻤــﺎﺷــﻰ ﻣــﻊ أﻫـ ــﺪاف اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺔ أو ﺗـﻔــﻮﻗـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳌﺠﺎﻻت ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻻﺳﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮة واﻟ ـﺘ ـﻤــﺮﻳــﺮات واﻟـﻠـﻌــﺐ اﻟـﻬـﺠــﻮﻣــﻲ واﻟـﻠـﻴــﺎﻗــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻧــﺎل ﻓــﺮﻳــﻖ )اﻟ ـﺴــﺪ( ﻓــﻲ اﳌـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟﺨﻤﺲ‬

‫اﳌـ ــﺮاﻛـ ــﺰ اﻟـ ـ ـ ــ‪ 90‬اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺨــﻮل‬ ‫ﻟ ـﻬــﻦ اﳌ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ اﻟـ ـﻘ ــﺎدﻣ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣـﻨــﺎﻓـﺴــﺎت اﻟ ــﺪوري اﻷورﺑ ــﻲ ﻟﻐﻮﻟﻒ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪات‪.‬‬ ‫وﻣـ ــﻦ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺠــﺪات ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ‪،‬‬ ‫اﺣ ـﺘ ـﻀــﺎن اﳌ ـﻐــﺮب ﻟـﻠـﻤـﺤـﻄــﺔ اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ‬ ‫ﺻ ـﻨــﻒ )ﺟـ ـﻴ ــﻢ( ﻟ ـ ـ ــﻸدوار اﻟ ـﺘــﺄﻫ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻠ ــﺪوري اﳌ ــﺪرﺳ ــﻲ اﻟ ـﺼ ـﻴ ـﻨــﻲ‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ‬ ‫ﺗ ـﺠــﺮى أدواره اﻟـﺘـﻤـﻬـﻴــﺪﻳــﺔ ﺑـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ‬ ‫ﻫﺎﻳﻨﺎن ﻣﺎ ﺑﲔ ﺧﺎﻣﺲ وﺛﺎﻣﻦ ﻧﻮﻧﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﺳ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـ ــﺮ اﻟـ ـ ـ ـ ــﻼﻋ ـ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ــﺎت‬

‫اﻵﺳ ـﻴ ــﻮﻳ ــﺎت اﳌ ـﺘــﺄﻫــﻼت ﻋ ــﻦ اﳌـﺤـﻄــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻟ ـﺜــﺔ واﻷﺧ ـ ـﻴ ــﺮة إﻟ ــﻰ اﳌـ ـﻐ ــﺮب ﻣــﻦ‬ ‫أﺟــﻞ اﳌـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ اﻷدوار اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ ﻧ ـﻈ ـﻴــﺮاﺗ ـﻬــﻦ اﻷورﺑـ ـﻴ ــﺎت‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﳌـﻨــﺎﻓـﺴــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺣـﺠــﺰ ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫ﻣ ــﺆﻫ ــﻞ ﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﺪوري اﻷورﺑ ـ ـ ـ ــﻲ ﻟ ـﻐــﻮﻟــﻒ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪات‪.‬‬ ‫وﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﺮز اﻟ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎﻳـ ـ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ‬ ‫ﺳﺘﺠﻤﻊ ﺑــﲔ ‪ 60‬ﻻﻋـﺒــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻟﻚ‬ ‫ﻏـ ــﻮﻟـ ــﻒ اﳌـ ـ ـﻌ ـ ــﺎدن وﺳـ ـﻤـ ـﻨ ــﺎ ﺑ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ‬ ‫ﻣـ ــﺮاﻛـ ــﺶ‪ ،‬اﻟ ــﻼﻋـ ـﺒ ــﺎت اﻟ ـ ـ ــ‪ 30‬اﻷﻓ ـﻀــﻞ‬ ‫اﻟـﻠــﻮاﺗــﻲ ﺳﻴﺤﺠﺰن ﺗــﺄﺷـﻴــﺮة اﻟﺘﺄﻫﻞ‬

‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻋـ ــﺎم ‪ 2015‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ــﺪوري‬ ‫اﻷورﺑﻲ ﻟﻐﻮﻟﻒ اﻟﺴﻴﺪات‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻐــﻮﻟــﻒ‪ ،‬اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﺘــﺮأﺳ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺻ ـ ــﺎﺣ ـ ــﺐ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻤـ ــﻮ اﳌ ـ ـﻠ ـ ـﻜـ ــﻲ اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﺮ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻮﻻي رﺷـ ـ ـﻴ ـ ــﺪ‪ ،‬ﺗـ ـﻨـ ـﻈ ــﻢ ﺑـ ـﻄـ ـﻠ ــﺐ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـ ــﺪوري اﻷورﺑـ ــﻲ ﻟــﻼﻋ ـﺒــﺎت اﻟـﻐــﻮﻟــﻒ‬ ‫اﳌـ ـﺤـ ـﺘ ــﺮﻓ ــﺎت‪ ،‬ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻨــﺔ اﻟ ـﺜ ــﺎﻟ ـﺜ ــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟــﺪوري اﻷورﺑﻲ‬ ‫اﳌ ــﺪرﺳ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻐــﻮﻟــﻒ‪ ،‬وذﻟ ـ ــﻚ ﺗـﻄـﺒـﻴـﻘــﺎ‬ ‫ﻻﺗـﻔــﺎﻗـﻴــﺔ ﺛــﻼث أﻋ ــﻮام )‪2015 ،2014‬‬ ‫و‪.(2016‬‬

‫ ‪wK;« V ²MLK ÊU dÐ s 5³Žô WŁöŁ wŽb² ¹ dšU‬‬

‫اﻟﺘﻲ ﻟﻌﺒﻬﺎ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ 13 ،‬ﻣﻦ أﺻﻞ ‪15‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻘﻪ ﻷرﺑﻌﺔ اﻧﺘﺼﺎرات وﺗﻌﺎدل واﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﺟﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ دوري ﻧﺠﻮم ﻗﻄﺮ ﻻﻋﺐ‬ ‫اﻟـﺴــﺪ اﻟـﺒــﺮازﻳـﻠــﻲ )ﺗــﺎﺑــﺎﺗــﺎ( ﺑـﺠــﺎﺋــﺰة أﻓـﻀــﻞ ﻻﻋﺐ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻤﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻣﻦ أداء ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ‬ ‫اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺨﻤﺲ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺒﲔ اﻟﻔﻨﻲ واﻟﺒﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻳـﻌــﺪ ﻋـﻤــﻮﺗــﺔ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺳـﺒــﻖ أن ﺗــﻮج ﺑﺠﺎﺋﺰة‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﺪرب ﻓﻲ ﻗﻄﺮ ﳌﻮﺳﻢ ‪ ،2013‬ﻣﻦ اﻟﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺪرﺑﲔ اﻟﺬي ﻧﺤﺘﻮا ﻟﻬﻢ اﺳﻤﺎ ﻣﻤﻴﺰا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋــﺎﻟــﻢ اﻟـ ـﺘ ــﺪرﻳ ــﺐ‪ ،‬ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ ﺗـﺘــﻮﻳـﺠــﻪ‬ ‫ﺑﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻛــﺄس اﻟﻜﻨﻔﺪراﻟﻴﺔ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫وﻛﺄس اﻟﻌﺮش ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﺮﺑﺎﻃﻲ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺸ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻹﻃ ـ ــﺎر اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ واﻟــﻼﻋــﺐ‬ ‫اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ ﻟــﻼﺗـﺤــﺎد اﻟــﺰﻣــﻮري ﻟﻠﺨﻤﻴﺴﺎت‪ ،‬ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻟــﻪ أن ﻗــﺎد ﻓــﺮﻳـﻘــﻪ اﻷم وﺟـﻤــﻊ ﺑــﲔ ﺣﻨﻜﺔ اﳌــﺪرب‬ ‫وﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻼﻋﺐ‪.‬‬

‫« ‪WK « …dJ WOÐdF « W¹b½_« W uDÐ w w½ULF « VO « vKŽ “uH¹ w½UM³K « w{U¹d‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﻌﻠﻮي‬

‫ﺣ ـﻘــﻖ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ــﻲ ا ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎﻧــﻲ‬ ‫أول أ ﻣــﺲ )اﻷ ﺣــﺪ( ﻓــﻮزه اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراﺗ ـ ــﻪ اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎ ﻟ ـ ـﺜـ ــﺔ ﺿ ـﻤــﻦ‬ ‫ﺑـ ـﻄ ــﻮﻟ ــﺔ اﻷﻧ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻛــﺮة اﻟﺴﻠﺔ‪ ،‬اﳌﻘﺎﻣﺔ ﺑﺴﻼ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑ ـﻔــﻮزه ﻋـﻠــﻰ ﻧ ــﺎدي ا ﻟـﺴـﻴــﺐ ﺑﻄﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ــﺪوري اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﺎﻧ ــﻲ ﺑ ـ ـﻔـ ــﺎرق ‪31‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ‪.63 – 94‬‬ ‫وﻧﺎل ﻋﻠﻲ ﺣﻴﺪر ﻟﻘﺐ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﺴﺠﻞ ﻓﻲ اﳌﺒﺎراة ﺑـ‪ 25‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫و ﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن اﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻮﻓ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﺳـﻠــﻮﺑــﻮدان ﺳﻮﺑﻮﺗﻴﺘﺶ ﻣــﺪرب‬ ‫اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎﻧــﻲ ﻟ ـﻠــﺮﻳــﺎﺿــﻲ‪،‬‬ ‫دﻓ ـ ـ ــﻊ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺨـ ـﻤ ــﺎﺳ ــﻲ إﺳـ ـﻤ ــﺎ ﻋـ ـﻴ ــﻞ‬ ‫ﻋـﻠــﻲ أﺣ ـﻤــﺪ‪ ،‬و ﺟ ــﺎن ﻋـﺒــﺪ ا ﻟ ـﻨــﻮر‪،‬‬ ‫وﻋ ـﻠــﻲ ﻣ ـﺤ ـﻤــﻮد‪ ،‬وﻋ ـﻠــﻲ ﺣ ـﻴــﺪر‪،‬‬ ‫واﻷ ﻣ ـﻴــﺮ ﻛــﻲ وﺑــﺮاﻳــﻮن راش‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﺒــﺎراﺗــﻪ أ ﻣــﺎم اﻟـﺴـﻴــﺐ‪ ،‬ﺛــﻢ أدﺧــﻞ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻣ ـ ــﺮاﺣ ـ ــﻞ ﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ ﻻ ﻋـ ـﺒـ ـﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﺒ ـﻌــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ـﻘ ــﺎ ﻋ ــﺪ ا ﻟـ ـﺒ ــﺪﻻء‬ ‫وﻫﻢ ﻋﻠﻲ ﺣﻴﺪر‪ ،‬وأﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد‪،‬‬ ‫وأﺣ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺪ إﺑـ ـ ــﺮاﻫ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻢ‪ ،‬وﻣـ ـﻴـ ـﻐـ ـﻴ ــﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎرﺗ ـﻴ ـﻨ ــﺰ‪ ،‬وﻋـ ـﻠ ــﻲ ﻓ ـﺨــﺮ ا ﻟ ــﺪﻳ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﻣﺎرك ﻏﻔﺮي‪.‬‬ ‫وﻏ ـ ــﺎب ﻋ ــﻦ اﳌ ـ ـﺒـ ــﺎراة ﻋ ـﻤــﻼق‬

‫ا ﻟـ ــﺮ ﻳـ ــﺎﺿـ ــﻲ ا ﻟـ ـﻠـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎﻧ ــﻲ ﻟ ــﻮرﻳ ــﲔ‬ ‫ﺑـ ـﺴـ ـﺒ ــﺐ ﺷـ ـ ــﺪ ﻋ ـ ـﻀ ـ ـﻠـ ــﻲ‪ ،‬وواﺋ ـ ـ ــﻞ‬ ‫ﻋﺮﻗﺠﻲ ﺑﺴﺒﺐ ﻧﺰﻟﺔ ﺑﺮد‪ ،‬وﺑﻘﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ا ﻟ ـﻔ ـﻨــﺪق و ﻟ ــﻢ ﻳــﺮاﻓــﻖ ا ﻟـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ إﻟﻰ اﳌﻠﻌﺐ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻟﻌﺐ‬ ‫ﻋـﻠــﻲ ﻣـﺤـﻤــﻮد ‪ 15‬دﻗـﻴـﻘــﺔ ﻟﻠﺴﺒﺐ‬ ‫ﻋﻴﻨﻪ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻋ ــﺮﻓ ــﺖ ﻣـ ـﺒ ــﺎراة‬

‫اﳌـﺠـﻤــﻮ ﻋــﺔ ا ﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ا ﻟـﺘــﻲ ﺟﻤﻌﺖ‬ ‫ﺑـ ــﲔ ﻓ ــﺮﻳـ ـﻘ ــﻲ ا ﻟـ ـﻨـ ـﺠ ــﻢ ا ﻟـ ــﺮادﺳـ ــﻲ‬ ‫ا ﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻮﻧـ ـ ـﺴ ـ ــﻲ وﻓ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ــﻖ اﳌ ـ ـﺠ ـ ـﻤ ــﻊ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺘـ ــﺮو ﻟـ ــﻲ ا ﻟ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺰاﺋـ ـ ــﺮي‪ ،‬ﻓـ ــﻮز‬ ‫ا ﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ا ﻟ ـﺠــﺰاﺋــﺮي ﺑـﺤـﺼــﺔ ‪62-‬‬ ‫‪ 77‬ﻟﻴﻀﻤﻦ ﻣــﻦ ﺧــﻼ ﻟـﻬــﺎ اﻟـﺘــﺄﻫــﻞ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺪور اﳌﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫ا ﻟ ـﺸــﻮط اﻷول‪ :‬ا ﻟــﺮﺑــﻊ اﻷول‬

‫ﻣﻦ اﳌﺒﺎراة ﻋﺮف ﻧﺪﻳﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﲔ ﻣﻊ اﻣﺘﻴﺎز ﻃﻔﻴﻒ ﻟﺪى‬ ‫ا ﻟ ـﻬ ـﺠــﻮم ا ﻟ ـﺠــﺰاﺋــﺮي ﻣــﻊ ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ‬ ‫ﻣﺤﻜﻢ دﻓﺎﻋﻴﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻇــﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا ﻟـ ـﺘ ــﻮﻧـ ـﺴ ــﻲ ﻳ ـﺒ ـﺤــﺚ ﻋـ ــﻦ ا ﻟ ـﺜ ـﻐــﺮة‬ ‫ا ﻟــﺪﻓــﺎ ﻋ ـﻴــﺔ واﳌ ـﺤــﺎو ﻟــﺔ ﻟـﺘـﺴـﺠـﻴــﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺮج اﻟﻘﻮس‪.‬‬ ‫ا ﻟ ـ ـﺸـ ــﻮط اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻧـ ــﻲ‪ :‬ﻟـ ــﻢ ﻳ ـﻬــﺪأ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺑــﺎل اﻟﻄﺎﻗﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا ﻟ ـﺠــﺰاﺋــﺮي ا ﻟ ــﺬي ﺣ ـﻤــﺲ ﻻ ﻋـﺒـﻴــﻪ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻗﻮي ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ﻟــﺮ ﻣ ـﻴــﺎت ا ﻟ ـﺜــﻼﺛ ـﻴــﺔ ا ﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﻧـ ـﻘ ــﻂ ﻗـ ـ ــﻮة اﳌـ ـﺠـ ـﻤ ــﻊ ا ﻟـ ـﺒـ ـﺘ ــﺮو ﻟ ــﻲ‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﻐ ــﻼل ا ﻟـ ــﻼ ﻋـ ــﺐ "ا ﻟـ ـﺘ ــﻮاﺗ ــﻲ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺪ" ﻓـ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻢ وا ﻟ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺪ‬ ‫ا ﻟــﺪﻓــﺎ ﻋــﻲ ﻟ ـﺘــﺆول ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ ا ﻟــﺮﺑــﻊ‬ ‫ﻟ ـﺼــﺎ ﻟــﺢ ﻓــﺮﻳ ـﻘــﻪ ﺑ ـﺤ ـﺼــﺔ ‪،43-60‬‬ ‫ا ﻟـ ــﺮﺑـ ــﻊ ا ﻟ ـ ــﺮاﺑ ـ ــﻊ واﻷﺧـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ ﺷ ـﻬــﺪ‬ ‫ﻓ ـﻴ ــﻪ ﺗ ـﻔ ــﻮﻗ ــﺎ ﻫ ـﺠــﻮ ﻣ ـﻴــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺮادﺳﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻧـﺠــﺢ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻛـﺒـﻴــﺮ ﻓــﻲ ا ﻟــﺮ ﻣـﻴــﺎت‬ ‫ا ﻟ ـﺜــﻼﺛ ـﻴــﺔ ﺑـﺤـﺜــﺎ ﻋــﻦ ا ﻟ ـﻌــﻮدة ﻓــﻲ‬ ‫اﳌ ـﺒــﺎراة ﻟـﻜــﻦ دون ﺟــﺪوى ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﻣـﺤـﻜــﻢ و ﻣـﻨـﻈــﻢ ﻟــﻢ ﻳـﺘــﺢ ا ﻟـﻔــﺮﺻــﺔ‬ ‫ﻟـﻐــﺮﻳ ـﻤــﻪ ﻟـﻴـﻨـﻬــﻲ ا ﳌـ ـﺒ ــﺎراة ﺑـﺸـﻜــﻞ‬ ‫ﻧـﻬــﺎﺋــﻲ وﻳـﺤـﺴــﻢ ﺗــﺄﻫـﻠــﻪ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫‪.62 77-‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎﺧﺮ ﻣﺪرب اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﳌﺤﻠﻲ )أرﺷﻴﻒ(‬

‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﺧـ ـﺘ ــﺎر ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻓ ــﺎﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻣ ــﺪرب‬ ‫اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﺤﻠﻴﲔ‪ ،‬ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻻﻋ ـﺒــﲔ ﻣــﻦ ﻧـ ــﺎدي ﻧـﻬـﻀــﺔ ﺑــﺮﻛــﺎن‪،‬‬ ‫ﻟ ـﺤ ـﻀ ــﻮر ودﻳـ ـ ــﺔ رواﻧ ـ ـ ـ ــﺪا ﻳ ـ ــﻮم ‪14‬‬ ‫ﻧﻮﻧﺒﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ أرﺿﻴﺔ اﳌﺮﻛﺐ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻓﺎس‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺮر ﻓــﺎﺧــﺮ اﺳ ـﺘــﺪﻋــﺎء اﳌــﺪاﻓــﻊ‬ ‫اﳌﻬﺪي ﺑﻠﻄﺎم وﻻﻋﺒﺎ ﺧﻂ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻨﺎي وﻋﺒﺪ اﳌﻮﻟﻰ ﺑﺮاﺑﺢ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻌ ــﺪ ﺗــﺄﻟ ـﻘ ـﻬــﻢ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻻﻓ ـ ــﺖ رﻓ ـﻘــﺔ‬ ‫ﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻬــﻢ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻗ ـ ـ ــﺎدوه ﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ‬ ‫اﻧـﺘـﺼــﺎرات ﻻﻓـﺘــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ــﺪوري ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋ ــﺪوه ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﻠــﻮغ ﻗ ـﺒــﻞ ﻧـﻬــﺎﺋــﻲ‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺮش‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻘﻞ ﻓﺎﺧﺮ ﻟﺒﺮﻛﺎن ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻗﻤﺔ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟـ ــﻮﻃ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺑـ ـ ــﲔ ﻧ ـ ـﻬ ـ ـﻀ ــﺔ ﺑـ ــﺮﻛـ ــﺎن‬ ‫واﻟ ــﻮداد اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﻼﻋﺒﲔ اﻟﺜﻼﺛﺔ وﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﻫـ ـ ـ ــﺪاف اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻮداد رﺿـ ـ ــﻰ ﻫ ـﺠ ـﻬــﻮج‬ ‫واﻟ ـ ـ ــﺬي ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن ﺑ ـ ـ ــﺪوره ﺣــﺎﺿــﺮا‬

‫ﺑﻮدﻳﺔ رواﻧﺪا‪.‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﺼ ـﻄ ــﺪم ﻓ ــﺎﺧ ــﺮ ﺑـﻤـﺸـﻜـﻠــﺔ‬ ‫ﻛ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﺮة ﻓـ ـ ــﻲ ﺣـ ـ ـ ــﺎل ﺗ ـ ــﺄﻫ ـ ــﻞ ﻧ ـﻬ ـﻀــﺔ‬ ‫ﺑــﺮﻛــﺎن ﳌـﺒــﺎراة ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛــﺄس اﻟﻌﺮش‬ ‫اﳌـﻘــﺮرة ﻳــﻮم ‪ 18‬ﻧﻮﻧﺒﺮ اﳌﻘﺒﻞ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟ ــﻦ ﻳ ـﺴ ـﻤــﺢ ﻟ ـﻬــﻢ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﺑــﺎﻟــﺪﺧــﻮل‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻌ ـﺴ ـﻜ ــﺮ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺪرﻳ ـ ـﺒـ ــﻲ ﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﲔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻓﺮض ﻋﻠﻰ ﻣﺪرب‬ ‫اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﺤﻠﻴﲔ وﺿﻊ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺔ ﻟﻼﻋﺒﲔ اﳌﺮﺷﺤﲔ‬ ‫ﻟﺘﻌﻮﻳﻀﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻳﺪﺧﻞ اﳌﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ اﻷوﳌ ـﺒــﻲ ﻣـﻌـﺴـﻜــﺮا ﻣﻐﻠﻘﺎ‬ ‫ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﳌﻌﻤﻮرة ﺿﻮاﺣﻲ‬ ‫ﺳﻼ ﻓﻲ اﳌﺪة اﳌﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 10‬إﻟﻰ ‪18‬‬ ‫ﻧﻮﻧﺒﺮ اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬وﺳـﻴــﻮاﺟــﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺒﻴﻪ‬ ‫اﻹﻃ ـ ــﺎر اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﺣ ـﺴــﻦ ﺑـﻨـﻌـﺒـﻴـﺸــﺔ‬ ‫ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ ﺣ ــﻮرﻳ ــﺎ ﻛ ــﻮﻧ ــﺎﻛ ــﺮي اﻟـﻐـﻴـﻨــﻲ‬ ‫ﻳــﻮم ﻏــﺪ )اﻷرﺑ ـﻌــﺎء( ﺑــﺎﳌـﻌـﻤــﻮرة‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﻈــﺎر ﺗــﺄﻛ ـﻴــﺪ إﻣ ـﻜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ‬ ‫اﻷوﳌﺒﻴﲔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎء اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫وﻛﺬا اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺤﺴﻨﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪي ‪.‬‬

‫وﻣــﻦ اﳌـﻨـﺘـﻈــﺮ أن ﻳـﻌــﺰز اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ ﺻ ـﻔــﻮﻓــﻪ ﺑ ـﺜــﻼﺛــﺔ ﻻﻋ ـﺒــﲔ‬ ‫ﻣـﺤـﺘــﺮﻓــﲔ وﻳـﺘـﻌـﻠــﻖ اﻷﻣ ــﺮ ﺑﺴﻔﻴﺎن‬ ‫ﺑ ــﻮﻓ ــﺎل ﻻﻋ ـ ــﺐ أوﻧ ـ ـﺠ ــﻲ اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ــﻼﻋـ ــﺐ ﻏــﺮﺳــﺎﻟــﺔ‬ ‫ﻻﻋــﺐ أوﳌـﺒـﻴــﻚ دوﻧـﻴـﺘـﺴــﻚ اﳌ ـﻤــﺎرس‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻷوﻛــﺮاﻧ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ درﺟﺘﻬﺎ‬ ‫اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ‪ ،‬وﻟ ـﻴ ــﺲ ﺷــﺎﺧ ـﺘــﺎر ﻛ ـﻤــﺎ ﺗــﻢ‬ ‫ﺗ ـ ــﺪاوﻟ ـ ــﻪ أﺧ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺮا‪ ،‬ﺑـ ــﺎﻹﺿـ ــﺎﻓـ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫أدم ﻣــﺎﺳـﻴـﻨــﺎ اﻟ ــﺰاﻫ ــﻲ اﳌ ـﻤ ــﺎرس ﻓﻲ‬ ‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ وﻳﺸﻐﻞ ﻣﺮﻛﺰ ﻇﻬﻴﺮ أﻳﺴﺮ ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺪم ﻛ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟــﻮﻳــﺎﺷــﻲ ﻻﻋــﺐ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻋﺘﺬاره ﳌﺪرب اﻷوﳌﺒﻴﲔ‬ ‫ﺑﻨﻌﺒﻴﺸﺔ ﻛﻮﻧﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻹﺻﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ اﻋﺘﺬر أﻳﻀﺎ اﻟﻼﻋﺐ ﺣﻤﻴﺪات‬ ‫اﳌـﻤــﺎرس ﻓــﻲ ﺑﺮﻳﺸﻴﺎ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﻻﻟﺘﺰاﻣﻪ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻇــﻞ ﻓــﻲ اﻵوﻧ ـ ــﺔ اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة ﻳﻌﺒﺮ‬ ‫ﻋــﻦ رﻏـﺒـﺘــﻪ ﻓــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻀــﻮر‪ ،‬ﻣــﺎ ﻃــﺮح‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣـ ــﻦ ﻋـ ــﻼﻣـ ــﺎت اﻻﺳ ـﺘ ـﻔ ـﻬــﺎم‬ ‫ﺑـ ـ ـﺨـ ـ ـﺼ ـ ــﻮص رﻏـ ـ ـﺒـ ـ ـﺘ ـ ــﻪ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒ ــﻼ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻠ ـﻌــﺐ ﻣ ــﻊ اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ‬ ‫اﻷوﳌﺒﻲ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪.‬‬


‫‪8‬‬

‫—‪VŽö Ë W{U¹‬‬

‫> « ‪324∫œbF‬‬ ‫> « ¦‪2014 d³½u½ 04 o «u*« 1436 Âd× 10 ¡UŁö‬‬

‫«'‪d¹œU √ WOM Š vKŽ «Î “u oI×¹ wJK*« gO‬‬ ‫اﻟﻄﺎوﺳﻲ‪ :‬ﻛﻨﺎ ﺑﺪون ﺟﻤﻬﻮر‪ ..‬ﻣﻄﺎﻟﺒﲔ ﺑﺘﺠﺎوز اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ اﻷﺧﻴﺮة > ﺷﺒﺎب ﺧﻨﻴﻔﺮة ﻳﺒﺎﻏﺖ اﳌﻐﺮب اﻟﻔﺎﺳﻲ وﻳﻨﺘﺼﺮ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﻌﻠﻮي‬ ‫ﻓـ ـ ــﺎز ﻓـ ــﺮﻳـ ــﻖ اﻟـ ـﺠـ ـﻴ ــﺶ اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ‬ ‫ﺑ ـ ـ ــﺪون ﺟـ ـﻤ ــﺎﻫـ ـﻴ ــﺮه ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﺣﺴﻨﻴﺔ أﻛــﺎدﻳــﺮ ﺑـﻬــﺪﻓــﲔ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻫ ــﺪف واﺣـ ــﺪ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻣ ـﺒ ــﺎراة ﺟــﺮت‬ ‫أول أﻣــﺲ )اﻷﺣ ــﺪ( ﻋﻠﻰ أرﺿﻴﺔ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻔﺘﺢ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط‪ ،‬ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫اﻟ ـ ــﺪورة اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﺳـﺠــﻞ ﻫــﺪﻓــﻲ اﻟـﺠـﻴــﺶ اﳌـﻠـﻜــﻲ‪،‬‬ ‫اﻟ ـ ــﻼﻋ ـ ـﺒ ـ ــﺎن ﻳـ ــﻮﻧـ ــﺲ ﺣ ـ ـﻤـ ــﺎل ﻓــﻲ‬ ‫اﻟــﺪﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻟ ـﺜــﺔ واﻟ ـﻌ ـﺸــﺮﻳــﻦ‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ـ ـ ــﺎووس ﺿ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﺮﻣ ــﺎه ﻓ ــﻲ اﻟــﺪﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ اﻟ ـﺜــﻼﺛــﲔ‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺣ ـ ــﲔ ﺳ ـ ـﺠ ــﻞ ﺑـ ــﺪﻳـ ــﻊ أووق‬ ‫اﻟـﻬــﺪف اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ ﻟﻔﺮﻳﻖ ﺣﺴﻨﻴﺔ‬ ‫أﻛ ــﺎدﻳ ــﺮ ﻓــﻲ اﻟــﺪﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ اﻟـﺨــﺎﻣـﺴــﺔ‬ ‫واﻟﺨﻤﺴﲔ‪.‬‬ ‫ورﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺮﻳـ ـ ــﻖ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﺴ ـ ـﻜـ ــﺮي‬ ‫رﺻ ـﻴــﺪه ﻋـﻘــﺐ ﻫــﺬا اﻟ ـﻔــﻮز‪ ،‬وﻫــﻮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﳌﻮﺳﻢ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺗ ـﻌــﺎدﻻت وﻫــﺰﻳـﻤـﺘــﲔ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺗﺴﻊ‬ ‫ﻧـ ـﻘ ــﺎط ﻓ ــﻲ اﳌ ــﺮﻛ ــﺰ اﻟ ـﺘ ــﺎﺳ ــﻊ إﻟــﻰ‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ ﻓــﺮﻳـﻘــﻲ ﺣﺴﻨﻴﺔ أﻛــﺎدﻳــﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻣﻨﻲ ﻓﻲ اﳌﻘﺎﺑﻞ ﺑﺨﺴﺎرﺗﻪ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ ﻓــﻮزﻳــﻦ وﺛــﻼﺛــﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎدﻻت‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل رﺷ ـﻴــﺪ اﻟ ـﻄــﺎوﺳــﻲ ﻣ ــﺪرب‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺠﻴﺶ اﳌﻠﻜﻲ‪ ،‬إن ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﺣـ ـﻘ ــﻖ اﻷﻫ ـ ـ ــﻢ ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻓ ـ ـ ــﻮزه ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺣ ـﺴ ـﻨ ـﻴــﺔ أﻛ ـ ــﺎدﻳ ـ ــﺮ‪ ،‬وأﺿ ـ ـ ــﺎف أن‬ ‫ﻓــﺮﻳ ـﻘــﻪ ﻛـ ــﺎن ﻣ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺎ ﺑــﺎﺟ ـﺘ ـﻴــﺎز‬ ‫ﻋـﻘـﺒــﺔ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟـﺴــﻮﺳــﻲ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺘــﺎﺋــﺞ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺳـﺠــﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪورات اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ اﳌﺪرب اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋــﻼم ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫"ﻓــﻲ اﻟــﻮاﻗــﻊ‪ ،‬واﺟـﻬـﻨــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌ ـﺸــﺎﻛــﻞ ﻓــﻲ ﻫ ــﺬه اﳌـ ـﺒ ــﺎراة‪،‬‬ ‫أﻫـﻤـﻬــﺎ أرﺿ ـﻴــﺔ اﳌـﻠـﻌــﺐ اﻟ ـﺘــﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﺗـ ـﻜ ــﻦ ﺻ ــﺎﻟـ ـﺤ ــﺔ ﻹﺟ ـ ـ ــﺮاء ﻣـ ـﺒ ــﺎراة‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ــﻢ ﺗـﻜــﻦ‬ ‫اﳌـﻬـﻤــﺔ ﺳـﻬـﻠــﺔ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﺎ أﺛــﺮ‬ ‫ﻓــﻲ ﻧﻔﺴﻲ ﻫــﻮ ﻏـﻴــﺎب اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻜﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻜﺮة‬

‫اﻟﻘﺪم ﻓﻲ ﺣﻘﻨﺎ‪".‬‬ ‫وواﺻﻞ رﺑﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﻗـ ــﺎﺋـ ــﻼ‪" :‬ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ــﺮﻏـ ــﻢ ﻣـ ــﻦ أﻧ ـﻨــﺎ‬ ‫اﻧـﺘــﺰﻋـﻨــﺎ ﺛــﻼث ﻧـﻘــﺎط ﺛﻤﻴﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراة ﻛﺎﻧﺖ ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﻔــﻮز ﻟــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ ﻟــﻪ ﻣ ــﺬاق ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻏﻴﺎب اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟــﺬي ﻳﻌﺪ ﻣﻠﺢ‬ ‫اﳌ ـﺒ ــﺎرﻳ ــﺎت‪ ،‬اﻟــﻼﻋ ـﺒــﻮن ﺑــﺪورﻫــﻢ‬ ‫اﺷ ـﺘ ـﻜــﻮا ﻣــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻐ ـﻴــﺎب وﻣــﻊ‬ ‫ذﻟﻚ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ‪".‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ‪ ،‬ﻋـﻤــﻖ ﻓــﺮﻳــﻖ ﺷـﺒــﺎب‬ ‫أﻃـ ـﻠ ــﺲ ﺧ ـﻨ ـﻴ ـﻔــﺮة ﺟـ ـ ــﺮاح ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﳌـ ـﻐ ــﺮب اﻟـ ـﻔ ــﺎﺳ ــﻲ ﺑـ ـﻔ ــﻮزه ﻋـﻠـﻴــﻪ‬ ‫ﺑ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ ﻫ ــﺪﻓ ــﲔ ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ ﻫــﺪف‬ ‫واﺣﺪ ﻓﻲ اﳌﺒﺎراة‪ ،‬اﻟﺬي ﺟﻤﻌﺖ‬ ‫ﺑـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻬـ ـﻤ ــﺎ أول أﻣ ـ ـ ــﺲ )اﻷﺣ ـ ـ ـ ــﺪ(‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ أرﺿ ـ ـﻴـ ــﺔ اﳌـ ـﻠـ ـﻌ ــﺐ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪي‬ ‫ﺑ ـﺨ ـﻨ ـﻴ ـﻔــﺮة‪ ،‬ﻟ ـﺤ ـﺴــﺎب ﻣـﻨــﺎﻓـﺴــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ــﺪورة اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﺳ ـ ـﺠـ ــﻞ ﻫـ ــﺪﻓـ ــﻲ ﻓـ ــﺮﻳـ ــﻖ ﺷ ـﺒ ــﺎب‬ ‫أﻃ ـ ـﻠ ــﺲ ﺧـ ـﻨـ ـﻴـ ـﻔ ــﺮة ﻛـ ــﻞ ﻣـ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ اﻟ ـﻌ ـﺒــﻮﺑــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟــﺪﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎدﺳــﺔ واﻷرﺑـ ـﻌ ــﲔ‪ ،‬وﻣـﺤـﻤــﺪ‬ ‫أوﻧــﺎﺟــﻢ ﻓــﻲ اﻟــﺪﻗـﻴـﻘــﺔ اﻟﺘﺴﻌﲔ‪،‬‬ ‫ﻓـﻴـﻤــﺎ وﻗ ــﻊ ﻫ ــﺪف ﻓــﺮﻳــﻖ اﳌ ـﻐــﺮب‬ ‫اﻟـ ـﻔ ــﺎﺳ ــﻲ أﻧـ ـ ـ ــﻮار اﻟ ـ ـﻌـ ــﺰﻳـ ــﺰي ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﺴﺒﻌﲔ‪.‬‬ ‫وﻋـﻘــﺐ ﻫــﺬا اﻟـﻔــﻮز‪ ،‬وﻫــﻮ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﳌ ـ ــﻮﺳ ـ ــﻢ ﻣـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﻞ ﺗـ ـﻌ ــﺎدﻟ ــﲔ‬ ‫وﺛﻼث ﻫﺰاﺋﻢ‪ ،‬رﻓﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﺷﺒﺎب‬ ‫أﻃـ ـﻠ ــﺲ ﺧ ـﻨ ـﻴ ـﻔــﺮة رﺻ ـ ـﻴـ ــﺪه إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻲ ﻧﻘﺎط ﻓﻲ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺤﺎدي‬ ‫ﻋﺸﺮ إﻟــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻻﺗـﺤــﺎد‬ ‫اﻟ ــﺰﻣ ــﻮري ﻟـﻠـﺨـﻤـﻴـﺴــﺎت اﳌـﻨـﻬــﺰم‬ ‫أﺧـ ـ ـﻴ ـ ــﺮا أﻣ ـ ـ ـ ــﺎم ﻓ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻖ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻛ ــﺐ‬ ‫اﳌــﺮاﻛ ـﺸــﻲ ﺑـﻨـﺘـﻴـﺠــﺔ ﻫ ــﺪف دون‬ ‫رد‪ ،‬ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺗ ـﺠ ـﻤــﺪ رﺻ ـﻴــﺪ ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﳌ ـ ـ ـﻐ ـ ــﺮب اﻟ ـ ـﻔـ ــﺎﺳـ ــﻲ ﻋ ـ ـﻨـ ــﺪ ﺛـ ــﻼث‬ ‫ﻧ ـﻘــﺎط ﺟـﻤـﻌـﻬــﺎ ﻣــﻦ أرﺑ ــﻊ ﻫــﺰاﺋــﻢ‬ ‫وﺛــﻼﺛــﺔ ﺗ ـﻌــﺎدﻻت‪ ،‬ﻟـﻴـﻈــﻞ ﻗــﺎﺑـﻌــﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺮﻛﺰ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻷﺧﻴﺮ ﺑﻔﺎرق‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة أﻣﺎم ﻓﺮﻳﻖ أوﳌﺒﻴﻚ‬ ‫آﺳﻔﻲ اﻟﺬي ﻣﻨﻲ أﺧﻴﺮا ﺑﻬﺰﻳﻤﺔ‬ ‫ﺛ ـﻘ ـﻴ ـﻠــﺔ أﻣ ـ ـ ــﺎم ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﻪ اﻟـ ــﺪﻓـ ــﺎع‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﺴـ ـﻨ ــﻲ اﻟ ـ ـﺠ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪي ﺑ ـﺜــﻼﺛــﺔ‬ ‫أﻫﺪاف دون رد‪.‬‬

‫ﻓﺮﺣﺔ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﺠﻴﺶ اﳌﻠﻜﻲ )ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬أﺣﻤﺪ اﻟﺪﻛﺎﻟﻲ(‬

‫‪‘dF « ”Q wzUN½ dC×¹ åUHO ò s b Ë‬‬

‫‪5B « w «b¼ w½UŁ tK « bLŠ ‚«“d « b³Ž‬‬ ‫ ‪œ«œu «Ë WCNM « …«—U³ w ÂUDKÐË ÃuN−N « lÐUðdšU‬‬ ‫ﻋﺮﻓﺖ ﻣﺒﺎراة اﻟــﻮداد واﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻴﺔ ﺣﻀﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎﺧﺮ‪ ،‬ﻣﺪرب‬ ‫اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﳌﺤﻠﻲ‪ ،‬ﺑﻤﺪرﺟﺎت اﳌﻠﻌﺐ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﺒﺮﻛﺎن وذﻟﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ ﺑﻬﺪف ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﻣﻰ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﺧﺮ ﺣﻀﺮ ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﺎﻷﺳﺎس اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻮدادي وﻫﺪاﻓﻪ رﺿﺎ اﻟﻬﺠﻬﻮج‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﳌﺪاﻓﻊ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﳌﺘﺄﻟﻖ ﻣﻬﺪي ﺑﻠﻄﺎم اﻟﺬي ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ‬ ‫اﺳﺘﺪﻋﺎؤه ﻟﻠﻤﺒﺎراة اﻟﻮدﻳﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻟﻸﺳﻮد اﳌﺤﻠﻴﺔ أﻣﺎم روﻧﺪا ﺑﻔﺎس‪.‬‬ ‫وﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻗﺪﻣﺎ ﻣﺒﺎراة ﺟﻴﺪة ﻣﻊ ﺗﻔﻮق ﳌﺪاﻓﻊ ﺑﺮﻛﺎن‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن أﻛﺜﺮ أرﻳﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ رﻗﻌﺔ اﳌﻴﺪان‪ .‬وﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﻨﻔﺼﻞ ﻋﺮﻓﺖ اﳌﺒﺎراة‬ ‫ﺣﻀﻮرا ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺎ ﻗﻴﺎﺳﻴﺎ ﻷﻧﺼﺎر اﻷﺣﻤﺮ واﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﳌﺸﺠﻌﻲ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻷرض‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺒﺎدل اﳌﺸﺠﻌﻮن اﻟﺘﺤﻴﺔ ﻓﻲ أﺟــﻮاء ﺳﺎدﺗﻬﺎ اﻟــﺮوح‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫¬‪lOÐUÝ√ WŁöŁ bFÐ »dGLK œuF¹ n¹dF « X¹‬‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﺑﺸﻜﻞ رﺳﻤﻲ ﻋﻮدة ﻻﻋﺐ اﻟﻐﺮﻳﻤﲔ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻖ آﻳﺖ اﻟﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﻐﺮب ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﺪاﺧﻴﻞ‬ ‫ﻣـﺒــﺎراة اﻟــﻮداد وﺷﺒﺎب اﻟﺮﻳﻒ اﻟﺤﺴﻴﻤﻲ ﻟﻔﻚ أزﻣــﺔ اﻟﺸﻴﻜﺎت اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﺑﺬﻣﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎل‪.‬‬ ‫وﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻮداد ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺟﻤﻊ ﻣﺒﻠﻎ ﺧﻤﺴﲔ ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻨﺘﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﲔ دﺧﻞ ﻓﺎﻋﻠﻮن رﻳﺎﺿﻴﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻂ ﻟﻴﺴﺎﻫﻤﻮا ﺑﻤﺒﺎﻟﻎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻔﻚ‬ ‫اﻷزﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣــﺮ ﺑﻤﺤﻤﺪ ﺑــﻮدرﻳـﻘــﺔ رﺋﻴﺲ اﻟــﺮﺟــﺎء اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ‪ ،‬وﻓــﻮزي‬ ‫ﻟﻘﺠﻊ رﺋـﻴــﺲ اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ اﳌﻠﻜﻴﺔ اﳌـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ ﻟـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺠﻌﻲ اﻟﻮداد واﻟﺮﺟﺎء ﺑﺪورﻫﻢ ﻗﺪﻣﻮا‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻟﺪﻋﻢ آﻳﺖ اﻟﻌﺮﻳﻒ اﻟﺬي ﻳﻌﺪ ﻣﻦ ﺑﲔ اﻟﻼﻋﺒﲔ اﳌﺤﺒﻮﺑﲔ ﻟﺪى‬ ‫اﻷﻧ ـﺼــﺎر‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺧــﺎص ﻵﻳــﺖ اﻟـﻌــﺮﻳــﻒ ﻣــﻦ ﻃﺮف‬ ‫زﻣﻼﺋﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻏﺎب ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﺑﻠﺪه وﻋﺎﺋﻠﺘﻪ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‪.‬‬

‫ ¾‪UNI¹d WFÐU² s sJL²ð r œ«œu « dO¼ULł s W‬‬ ‫ﻋــﺎﻧــﺖ ﻓـﺌــﺔ ﻫــﺎﻣــﺔ ﻣــﻦ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟـ ــﻮداد اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ ﻣــﻦ ﻋــﺪم ﺗﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل ﻟﻠﻤﻠﻌﺐ ﻋﺸﻴﺔ أول أﻣﺲ )اﻷﺣﺪ( ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم واﻟﺘﻲ اﺣﺘﻀﻨﻬﺎ اﳌﻠﻌﺐ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﺒﺮﻛﺎن‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮ اﻷﻧﺼﺎر ﻋﻠﻰ ﺗﺬاﻛﺮﻫﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﳌﻘﺎﺑﻠﺔ إﻻ أن‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ اﺿﻄﺮت ﻹﻏﻼق أﺑﻮاب اﳌﻠﻌﺐ ﻣﺒﻜﺮا ﺑﻌﺪ أن اﻣﺘﻸت اﳌﺪرﺟﺎت‬ ‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن ﻓﺼﻴﻞ وﻳﻨﺮز ﻋﺒﺄ ﻟﺤﻀﻮر ﻗﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة )اﻷﺣــﺪ(‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﻟﻘﻠﻌﺔ اﻟﺤﻤﺮاء اﺳﺘﻌﺎدت ﻧﻐﻤﺔ اﻟﻔﻮز واﻻﻧﺘﺼﺎرات وﺗﺴﻴﺮ‬ ‫ﺑﺜﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺸﻜﻞ اﻟﻼﻋﺐ رﻗــﻢ ‪ 12‬ورﻗــﺔ راﺑﺤﺔ ﻷي ﻓﺮﻳﻖ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻫــﺬا اﳌــﻮﺳــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺐ ﻟــﻦ ﺗـﻜــﻮن ﺑﺎﻟﺴﻬﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟـﺒــﺪاﻳــﺔ اﻟـﺠـﻴــﺪة ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻼﻧﺘﺪاﺑﺎت اﻟﻘﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺮﻓﺘﻬﺎ اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ اﳌﻨﺼﺮﻣﺔ‪.‬‬

‫« ‪wMÞu « V ²MLK …œuF « s V¹d ÍbOF‬‬ ‫أﺻﺒﺢ اﻟﺪوﻟﻲ أﺳﺎﻣﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪي ﻻﻋﺐ ﻓﺮﻳﻖ ﺳﺘﻮك ﺳﻴﺘﻲ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ اﻟـﻌــﻮدة ﻟﺼﻔﻮف اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﳌــﺪرب اﻟﺰاﻛﻲ‬ ‫ﺑﺎدو ﻟﻢ ﻳﻐﻠﻖ ﻻﺋﺤﺘﻪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﳌــﺪرب أﻧﻪ ﻣﻦ اﳌﺤﺘﻤﻞ إدراج اﺳﻢ اﻟﺴﻌﻴﺪي‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻮدﻳﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻟﻸﺳﻮد‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب ﻋﻦ ﺻﻔﻮف اﳌﻨﺘﺨﺐ ﳌﺪة‬ ‫ﺗﻘﺎرب اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﺟــﺪﻳــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﻛﺸﻒ ﻻﺋـﺤــﺔ اﻟﺰاﻛﻲ ﺧﻼل ﻷﺳـﺒــﻮع اﻟـﻘــﺎدم‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻣﻦ اﳌﺆﻛﺪ ﻋــﻮدة ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣــﺮوان اﻟﺸﻤﺎخ ﻻﻋــﺐ ﻛﺮﻳﺴﺘﺎل ﺑــﺎﻻس وﻛﺮﻳﻢ‬ ‫اﻷﺣـﻤــﺪي ﻻﻋــﺐ ﻓﻴﻨﻮرد وزﻛــﺮﻳــﺎء ﻟﺒﻴﺾ ﻻﻋــﺐ ﻓﻴﺘﺲ أرﻧـﻬــﺎﻳــﻢ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻴﻮﺳﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻻﻋﺐ ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ وﻣﻨﻴﺮ ﻋﻮﺑﺎدي ﻻﻋﺐ ﻫﻴﻼس ﻓﻴﺮوﻧﺎ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻏﺎﺑﻮا ﺑﺴﺒﺐ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻲ ﻛﻴﻨﻴﺎ وإﻓﺮﻳﻘﻴﺎ اﻟﻮﺳﻄﻰ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻘﻠﺺ اﻟﻨﺎﺧﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻻﺋﺤﺘﻪ اﻷوﻟﻴﺔ أﺳﺒﻮﻋﺎ واﺣﺪا ﻗﺒﻞ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺒﻨﲔ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻘﺎدم ﻟﺘﻨﺤﺼﺮ ﻓﻲ ‪ 24‬ﻻﻋﺒﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻮﺳﺖ‬ ‫ﺗ ـﺠ ـﻤــﺪ ر ﺻـ ـﻴ ــﺪ ا ﻟ ــﺪو ﻟ ــﻲ‬ ‫ا ﳌ ـﻐــﺮ ﺑــﻲ ﻋ ـﺒــﺪ ا ﻟـ ــﺮزاق ﺣـﻤــﺪ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﻠ ــﻪ ﻋـ ـﻨ ــﺪ ا ﻟ ـ ـﻬـ ــﺪف ‪ 22‬ﻣــﻊ‬ ‫ﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻳـ ــﺔ ا ﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوري ا ﳌـ ـﻤـ ـﺘ ــﺎز‬ ‫ﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﺼ ـ ــﲔ‪ ،‬إذ ﻟ ـ ـ ــﻢ ﻳـ ـﺴـ ـﺠ ــﻞ‬ ‫ﺣـﻤــﺪ ا ﻟ ـﻠــﻪ أ ﻳــﺎ ﻣــﻦ اﻷ ﻫ ــﺪاف‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﺎز ﺑﻬﺎ ﻧﺎدﻳﻪ‬ ‫ﻏ ـ ــﻮا ﻧ ـ ــﺰو ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﻴ ــﺪان‬ ‫اﻷ ﺧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮ ﺑ ـ ـﺜـ ــﻼ ﺛـ ــﺔ أ ﻫـ ـ ـ ــﺪاف‬ ‫ﻟﻬﺪف واﺣﺪ‪.‬‬ ‫و ﻛــﺎن ﻏــﻮا ﻧــﺰو ﻗــﺪ أﻧﻬﻰ‬ ‫ﻣ ـ ــﻮ ﺳـ ـ ـﻤ ـ ــﻪ ﻣ ـ ـﺤ ـ ـﺘـ ــﻼ ا ﳌ ـ ــﺮ ﻛ ـ ــﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻮج ﻏﻮاﻧﺰو‬ ‫إ ﻳ ـﻔــﺮ ﻏــﺮا ﻧــﺪ ا ﻟـ ــﺬي ﺳ ـﺒــﻖ ﻟــﻪ‬ ‫ا ﻟـ ـﻔ ــﻮز ﺑ ـﻠ ـﻘــﺐ أ ﺑـ ـﻄ ــﺎل آ ﺳ ـﻴــﺎ‬ ‫و ﺣـﻀــﺮ آ ﺧــﺮ ﻧـﺴـﺨــﺔ ﻟـﻜــﺄس‬ ‫ا ﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎ ﻟ ـ ــﻢ ﻟ ـ ــﻸ ﻧ ـ ــﺪ ﻳ ـ ــﺔ ﺑ ـﻠـ ـﻘ ــﺐ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫و ﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮج ا ﻟ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺮاز ﻳ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻲ‬ ‫إ ﻳــﺮ ﻛ ـﺴــﻮن ﻣـﻬــﺎ ﺟــﻢ ﻏــﻮا ﻧــﺰو‬ ‫إ ﻳ ـﻔــﺮ ﻏــﺮا ﻧــﺪ ﻫــﺪا ﻓــﺎ ﻟ ـﻠــﺪوري‬ ‫ا ﻟ ـﺼ ـﻴ ـﻨــﻲ ا ﳌ ـﻤ ـﺘــﺎز ﺑــﺮ ﺻ ـﻴــﺪ‬ ‫‪ 28‬ﻫﺪﻓﺎ‪.‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟـ ـﻬ ــﺔ أ ﺧـ ـ ــﺮى ﺗــﺄ ﻟــﻖ‬ ‫ا ﻟ ـ ــﺪو ﻟ ـ ــﻲ ا ﳌ ـ ـﻐـ ــﺮ ﺑـ ــﻲ أ ﺷ ـ ــﺮف‬ ‫ﻟـ ــﺰ ﻋـ ــﺮ‪ ،‬ﻓـ ــﻲ ا ﳌـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراة ا ﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺟـﻤـﻌــﺖ أول أ ﻣ ــﺲ )اﻷ ﺣ ــﺪ(‬ ‫ﺑ ــﲔ ﻓــﺮ ﻳ ـﻘــﻪ ﺑــﺎ ﻟ ـﻴــﺮ ﻣــﻮ أ ﻣ ــﺎم‬ ‫ﻓ ــﺮ ﻳ ــﻖ ﻣـ ـﻴ ــﻼن ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﻠـﻌـﺒــﻪ‬ ‫ﺳﺎن ﺳﻴﺮو‪.‬‬ ‫و ﺷـ ــﺎرك ﻟــﺰ ﻋــﺮ ﻓــﻲ ﻫــﺬه‬ ‫ا ﳌ ـﺒــﺎراة ا ﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺪ ﺧــﻞ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻓـﻌــﺎ ﻟـﻴــﺎت ا ﻟـﺠــﻮ ﻟــﺔ ا ﻟـﻌــﺎ ﺷــﺮة‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ا ﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوري اﻹ ﻳـ ـ ـﻄ ـ ــﺎ ﻟ ـ ــﻲ‬ ‫ا ﳌـﻤـﺘــﺎز "ا ﻟ ـﺴ ـﻴــﺮي أ" ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫رﺳﻤﻲ ‪.‬‬ ‫و ﻓ ـ ـ ـ ــﺎز ز ﻣ ـ ـ ـ ــﻼء ا ﻟـ ــﻼ ﻋـ ــﺐ‬ ‫ا ﳌ ـﻐــﺮ ﺑــﻲ ﻓ ــﻲ ﻫـ ــﺬه ا ﳌـ ـﺒ ــﺎراة‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﺪﻓﲔ ﻟﺼﻔﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺟﻌﻠﻬﻢ ﻳــﺮ ﺗـﻘــﻮن ﻓــﻲ اﻟﺴﻠﻢ‬

‫ا ﻟـ ـﺘ ــﺮ ﺗـ ـﻴ ــﺐ إ ﻟ ـ ــﻰ ا ﻟ ــﺮ ﺗـ ـﺒ ــﺔ ‪13‬‬ ‫ﺑــﺮ ﺻ ـﻴــﺪ ‪ 12‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ‬ ‫ﺗـﺠـﻤــﺪ ر ﺻـﻴــﺪ ﻓــﺮ ﻳــﻖ ﻣﻴﻼن‬ ‫ﻋ ـ ـﻨـ ــﺪ ‪ 16‬ﻧ ـ ـﻘ ـ ـﻄ ــﺔ ﺑ ــﺎ ﳌ ــﺮ ﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ‪.‬‬ ‫و ﺳـﺠــﻞ ﻓــﺮ ﻳــﻖ ﺑــﺎ ﻟـﻴــﺮ ﻣــﻮ‬ ‫ا ﻟ ـﻬــﺪ ﻓــﲔ ﻓــﻲ ﻏ ـﻀــﻮن ﺛــﻼث‬ ‫د ﻗــﺎ ﺋــﻖ ﻓ ـﻘــﻂ ﻣـﺴـﺘـﻔـﻴــﺪا ﻣــﻦ‬ ‫أ ﺧـﻄــﺎء ا ﳌــﺪا ﻓــﻊ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ‬ ‫ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎن زاﺑﺎﺗﺎ اﻟﺬي ﺣﻞ‬ ‫ﺑــﺪ ﻳــﻼ ﻟ ـﻠ ـﺒــﺮاز ﻳ ـﻠــﻲ ا ﳌ ـﺼــﺎب‬ ‫أ ﻟ ـﻴ ـﻜــﺲ ﺑ ـﻌــﺪ د ﻗ ـﻴ ـﻘ ـﺘــﲔ ﻣــﻦ‬ ‫ﺻﺎﻓﺮة اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺳ ـ ـﺠ ـ ــﻞ زا ﺑ ـ ـ ــﺎ ﺗ ـ ـ ــﺎ ﻫ ــﺪ ﻓ ــﺎ‬ ‫ﺑ ــﺎ ﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﺄ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـ ــﺮ ﻣ ـ ــﺎه ﻣــﻦ‬ ‫ﺗ ـﺤــﻮ ﻳــﻞ ﻟــﺮ ﻛ ـﻠــﺔ ر ﻛ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﻋﺠﺰ ﻋﻦ إﻳﻘﺎف اﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫اﻷر ﺟـﻨـﺘـﻴـﻨــﻲ ﺑــﺎو ﻟــﻮ د ﻳـﺒــﺎﻻ‬ ‫ﻟﻴﺮاوﻏﻪ وﻳﺴﺪد ﻓﻲ ﺷﺒﺎك‬ ‫ا ﻟـﺤــﺎرس اﻹ ﺳـﺒــﺎ ﻧــﻲ دﻳﻴﻐﻮ‬ ‫ﻟﻮﺑﻴﺰ‪.‬‬ ‫وأ ﻧـ ـ ـﻘ ـ ــﺬ ﻟـ ــﻮ ﺑ ـ ـﻴـ ــﺰ ﻣ ــﺮ ﻣ ــﻰ‬ ‫ا ﻟـ ـﻔ ــﺮ ﻳ ــﻖ ا ﻟـ ـﻠ ــﻮ ﻣـ ـﺒ ــﺎردي ﻣــﻦ‬ ‫ﻫــﺪ ﻓــﲔ ﻣﺤﻘﻘﲔ ﻋـﻠــﻰ اﻷ ﻗــﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﻮط ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻ ﺳـ ـﺘ ــﺮا ﺣ ــﺔ ﻓ ـﻔ ـﺸــﻞ ﻣ ـﻴــﻼن‬ ‫ﻓــﻲ إ ﻳـﺠــﺎد ﺣـﻠــﻮل ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ‬ ‫أ ﻣــﺎم ﻣــﺮ ﻣــﻰ ﺑــﺎ ﻟـﻴــﺮ ﻣــﻮ ا ﻟــﺬي‬ ‫اﺳﺘﺒﺴﻞ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع‪.‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟ ــﺎ ﻧـ ـﺒ ــﻪ ﻧـ ـﺠ ــﺢ ﻧ ــﻮر‬ ‫ا ﻟــﺪ ﻳــﻦ أ ﻣ ــﺮا ﺑ ــﻂ ﻣ ـﺠــﺪدا ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣـﺒــﺎراة ﻗﻮﻳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺳـ ــﺎ ﻫـ ــﻢ ﻓ ـ ــﻲ ﺻ ـ ـﻨ ــﺎ ﻋ ــﺔ ﻓ ــﻮز‬ ‫ﺟـ ــﺪ ﻳـ ــﺪ ﻟـ ـﻔ ــﺮ ﻳـ ـﻘ ــﻪ ﻣـ ـﻠـ ـﻘ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫ا ﻟ ـﻠ ـﻴ ـﻐ ــﺎ اﻹ ﺳـ ـﺒ ــﺎ ﻧـ ـﻴ ــﺔ و ﻛـ ــﺎن‬ ‫ﻫـ ـ ــﺬه ا ﳌ ـ ـ ــﺮة ﺑ ـ ـﻤ ـ ـﻴ ــﺪان ر ﻳـ ــﺎل‬ ‫ﺳﻮﺳﻴﺪاد ﺑﻬﺪف ﻟﻼ ﺷﻲء‬ ‫ﺣ ـﻤــﻞ ﺗــﻮ ﻗ ـﻴــﻊ ﺧــﻮا ﻧ ـﻤــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫ا ﻟ ــﺪ ﻗـ ـﻴـ ـﻘ ــﺔ ‪ 77‬ﻣـ ــﻦ ﺗ ـﻤ ــﺮ ﻳ ــﺮة‬ ‫ﺣـ ـ ــﺎ ﺳ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺔ ﻟـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﻮر ا ﻟـ ـ ــﺪ ﻳـ ـ ــﻦ‬ ‫أﻣﺮاﺑﻂ‪.‬‬

‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﺸ ـﻬــﺪ ﻧ ـﻬــﺎﺋــﻲ ﻛـ ــﺄس اﻟ ـﻌــﺮش‬ ‫اﳌـﻘــﺮر ﻳــﻮم )اﻟـﺜــﻼﺛــﺎء( ‪ 18‬ﻣــﻦ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ أرﺿﻴﺔ اﳌﺠﻤﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫ﻣــﻮﻻي ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮﺑﺎط‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻀــﻮر وﻓ ــﺪ ﻳـﻤـﺜــﻞ اﻟـﻔـﻴـﻔــﺎ ﻟـﻠــﻮﻗــﻮف‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟ ـﺠــﻮاﻧــﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﺑﺮوﻓﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻲ ﻗـﺒــﻞ أن‬ ‫ﺗ ـﺒــﺎﺷــﺮ ﺑـﻨـﻔـﺴـﻬــﺎ ﺗـﻔــﺎﺻـﻴــﻞ ﻣـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ‬ ‫ﻛــﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ اﳌـﻘــﺮر ﺑﺎﳌﻐﺮب‬ ‫ﺑﲔ ‪ 10‬و ‪ 22‬دﺟﻨﺒﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻠ ـﻐــﺖ ﻣ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﻛ ــﺄس اﻟ ـﻌــﺮش‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪور ﻣـ ــﺎ ﻗ ـﺒ ــﻞ اﻟ ـﻨ ـﻬ ــﺎﺋ ــﻲ ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر‬ ‫أرﺑ ـﻌــﺔ ﻓ ــﺮق وﻫ ــﻲ اﻟــﺪﻓــﺎع اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪي‬ ‫ﺣــﺎﻣــﻞ اﻟ ـﻠ ـﻘــﺐ واﻟ ـﻔ ـﺘــﺢ اﻟ ــﺮﺑ ــﺎﻃ ــﻲ ﺛــﻢ‬ ‫ﻧ ـﻬ ـﻀــﺔ ﺑـ ــﺮﻛـ ــﺎن واﳌ ـ ـﻐـ ــﺮب اﻟ ـﻔ ــﺎﺳ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻏﺪا )اﻷرﺑﻌﺎء(‪.‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﻔ ـﺘ ـﺘــﺢ اﳌـ ـﺠـ ـﻤ ــﻊ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ــﻲ‬ ‫اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـ ــﻮﻻي ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ـﻠــﻪ ﺑـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ‬

‫ﻣ ـﺒــﺎراة ﻧـﻬــﺎﺋــﻲ ﻛــﺄس اﻟ ـﻌــﺮش ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫أﻏ ـﻠــﻖ ﳌ ــﺪة ﻓــﺎﻗــﺖ ﺳـﺘــﺔ أﺷ ـﻬــﺮ ﺧﻀﻊ‬ ‫ﺧ ــﻼﻟـ ـﻬ ــﺎ ﻹﺻـ ـ ــﻼﺣـ ـ ــﺎت ﻗـ ــﻮﻳـ ــﺔ ﻗ ـﺼــﺪ‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺘﻪ ﻷﻣــﻢ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وﻛــﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻟ ــﻸﻧ ــﺪﻳ ــﺔ وﻛـ ـﻠ ــﻒ ذﻟ ـ ــﻚ أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﻣـ ــﻦ ‪22‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪.‬‬ ‫وﺳـﻴـﻀــﻊ وﻓ ــﺪ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟــﺪوﻟــﻲ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم "ﻓﻴﻔﺎ" ﺗﻘﺮﻳﺮه ﺑﻌﺪ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋــﻲ اﻟـ ــﺬي ﺳ ـﻴــﺮاﻗــﺐ ﻣــﻦ ﺧــﻼﻟــﻪ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﺠ ــﻮاﻧ ــﺐ اﻟـﺘـﻨـﻈـﻴـﻤـﻴــﺔ‬ ‫واﻷﻣـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑـﻬــﺪف ﺗـﺠــﺎوز أي أﺧـﻄــﺎء‬ ‫ﻣ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﺔ ﺧـ ـ ــﻼل ﻣـ ـﺴ ــﺎﺑـ ـﻘ ــﺔ ﻣ ــﻮﻧ ــﺪﻳ ــﺎل‬ ‫اﻷﻧﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟـ ـﻬ ــﺔ أﺧ ـ ـ ــﺮى ﻟـ ـﻘ ــﻲ اﻟ ـﻄ ــﺎﻗ ــﻢ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻨــﻲ ﻟ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟـ ــﺪﻓـ ــﺎع اﻟ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪي‬ ‫ﺿــﺮﺑــﺔ ﻣــﻮﺟـﻌــﺔ ﺑـﻌــﺪ أن ﺗــﺄﻛــﺪ ﻏـﻴــﺎب‬ ‫اﳌ ــﺪاﻓ ــﻊ اﳌ ـﺨ ـﻀــﺮم ﻋــﺰ اﻟــﺪﻳــﻦ ﺣﻴﺴﺎ‬ ‫وﻋـ ـ ـ ــﺎدل اﻟـ ـﺤـ ـﺴـ ـﻨ ــﺎوي‪ ،‬ﻋـ ــﻦ اﳌ ـ ـﺒـ ــﺎراة‬ ‫اﳌــﺮﺗ ـﻘ ـﺒــﺔ أﻣ ـ ــﺎم اﻟ ـﻔ ـﺘــﺢ اﻟ ــﺮﺑ ــﺎﻃ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫إﻳـ ـ ــﺎب اﻟ ـ ـ ــﺪور ﻗ ـﺒ ــﻞ اﻟ ـﻨ ـﻬ ــﺎﺋ ــﻲ ﻟ ـﻜــﺄس‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮش ﻳ ــﻮم ﻏــﺪ )اﻷرﺑ ـ ـﻌـ ــﺎء(‪ ،‬وﻳـﻌــﺪ‬ ‫ﺣ ـﻴ ـﺴــﺎ واﻟ ـﺤ ـﺴ ـﻨ ــﺎوي ﻣ ــﻦ اﻟــﻼﻋ ـﺒــﲔ‬

‫اﻷﺳ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﲔ اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪ ﻋـﻠـﻴـﻬــﻢ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا اﳌــﺪرب اﳌﺼﺮي ﺣﺴﻦ ﺷﺤﺎﺗﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺒﺎرﻳﺎت‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﺸ ـ ـﻜ ــﻮ ﺣـ ـﻴـ ـﺴ ــﺎ اﻟـ ـ ـ ــﺬي اﻧ ـﺘ ـﻘــﻞ‬ ‫ﻫــﺬا اﳌــﻮﺳــﻢ ﻣــﻦ ﺣﺴﻨﻴﺔ أﻛــﺎدﻳــﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﺪﻳﺪي ﻣﻦ إﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺤﻪ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻄﺒﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ أﺳﺒﻮع راﺣﺔ‬ ‫ﻗـﺒــﻞ اﺳـﺘـﺌـﻨــﺎف اﻟ ـﺘــﺪارﻳــﺐ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻢ‬ ‫إﻳـ ـﻘ ــﺎف اﻟ ـﺤ ـﺴ ـﻨ ــﺎوي ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﺟـﻤـﻌــﻪ‬ ‫أرﺑ ـﻌــﺔ إﻧ ـ ــﺬارات‪ ،‬وﺳـﻴـﺒـﺤــﺚ ﺷﺤﺎﺗﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑــﺪﻳ ـﻠــﲔ ﻓ ــﻲ اﳌ ـﺴ ـﺘــﻮى ﻣ ــﻦ أﺟــﻞ‬ ‫ﺳــﺪ اﻟـ ـﻔ ــﺮاغ اﻟـ ــﺬي ﻳـﻨـﺘـﻈــﺮ أن ﻳـﺘــﺮﻛــﻪ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﺎن ﻣﻌﺎ‪.‬‬ ‫وﻛـ ـ ـ ــﺎن اﻟـ ـ ــﺪﻓـ ـ ــﺎع اﻟ ـ ـﺠـ ــﺪﻳـ ــﺪي ﻗــﺪ‬ ‫ﺗـﻌــﺎدل ﻓــﻲ ﻣ ـﺒــﺎراة ذﻫــﺎب اﻟ ــﺪور ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ أﻣــﺎم اﻟﻔﺘﺢ ﺑﻬﺪﻓﲔ ﳌﺜﻠﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﺄس‪ ،‬وﻳﺴﻌﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺪﻛﺎﻟﻲ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﻛ ـﺴ ــﺐ ﺑ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﺄﻫ ــﻞ ﻧ ـﻬــﺎﺋــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺄس اﻟـﻔـﻀـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻌــﺎم اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺘــﻮاﻟــﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻓــﺎز ﺑﻠﻘﺐ اﻟﻨﺴﺨﺔ‬ ‫اﻷﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﳌ ــﻮﺳ ــﻢ اﳌ ــﺎﺿ ــﻲ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻟﺮﺟﺎء اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫« ‪”U ÊuÞ—U nB½ ‚U³ Ð Ê«“uH¹ —uÞU¹ Íœö WOMOJ «Ë ÀËbŠ bF wÐdG*« Ê«¡«bF‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻮﺳﺖ‬

‫ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻌﺪاءان اﳌﻐﺮﺑﻲ ﻣﺴﻌﺪ‬ ‫ﺣـ ــﺪوث )ذﻛـ ـ ــﻮر( واﻟ ـﻜ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻛ ــﻼدي‬ ‫ﻳــﺎﻃــﻮر )إﻧ ـ ــﺎث( ﻣــﻦ اﻟ ـﻔــﻮز ﺑﻨﺼﻒ‬ ‫ﻣﺎراﻃﻮن ﻓﺎس اﻟﺬي ﻧﻈﻢ أول أﻣﺲ‬ ‫)اﻷﺣ ــﺪ( ﻓــﻲ إﻃــﺎر ﺗﻈﺎﻫﺮة اﻟﺴﺒﺎق‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ )أﺑﻮاب وأﺳﻮار ﻓﺎس( اﻟﺬي‬ ‫ﻧﻈﻤﻪ ﻓــﺮع أﻟ ـﻌــﺎب اﻟ ـﻘــﻮى ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﳌﻐﺮب اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﻔﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ـﻄــﻊ اﻟـ ـﻌ ــﺪاء ﻣ ـﺴ ـﻌــﺪ ﺣ ــﺪوث‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺔ اﻟـﺴـﺒــﺎق )‪ 21‬ﻛـﻠــﻢ( ﻓــﻲ زﻣﻦ‬ ‫ﻗ ـ ــﺪره ﺳــﺎﻋــﺔ و‪ 3‬دﻗ ــﺎﺋ ــﻖ و‪ 9‬ﺛ ــﻮان‬ ‫ﻣـﺘـﺒــﻮﻋــﺎ ﺑ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨــﻪ ﺗــﻮﻓ ـﻴــﻖ اﻟ ـﻌــﻼم‬ ‫ﺑ ـﺘــﻮﻗ ـﻴــﺖ ﺳ ــﺎﻋ ــﺔ و‪ 3‬دﻗـ ــﺎﺋـ ــﻖ و‪11‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺣﻞ ﻓﻲ اﳌﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺪاء أﻧــﺲ اﻟﺴﻠﻤﻮﻧﻲ اﻟــﺬي ﻗﻄﻊ‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺔ اﻟﺴﺒﺎق ﻓﻲ زﻣﻦ ﻗﺪره ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫و‪ 3‬دﻗﺎﺋﻖ و‪ 13‬ﺛﺎﻧﻴﺔ ‪.‬‬

‫وﻟـ ــﺪى اﻹﻧـ ـ ــﺎث‪ ،‬ﺣ ـﻠــﺖ اﻟـ ـﻌ ــﺪاءة‬ ‫اﻟـﻜـﻴـﻨـﻴــﺔ ﻛ ــﻼدي ﻳــﺎﻃــﻮر ﻓــﻲ اﳌــﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻷول ﺑـﺘــﻮﻗـﻴــﺖ ﺳــﺎﻋــﺔ و‪ 15‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫و‪ 42‬ﺛ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـﺘ ـﺒ ــﻮﻋ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻌ ــﺪاءة‬ ‫اﳌ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻋــﺎﺋ ـﺸــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ــﻲ ﺑـﺘــﻮﻗـﻴــﺖ‬ ‫ﺳــﺎﻋــﺔ و‪ 16‬دﻗـﻴـﻘــﺔ و‪ 42‬ﺛــﺎﻧـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﲔ اﺣﺘﻠﺖ اﻟﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﻌﺪاءة‬ ‫ﺳ ـﻨــﺎء اﳌ ـﻨ ـﺼــﻮري ﺑـﺘــﻮﻗـﻴــﺖ ﺳــﺎﻋــﺔ‬ ‫و‪ 17‬دﻗﻴﻘﺔ و‪ 45‬ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺳ ـﺒــﺎق ‪ 10‬ﻛ ـﻠــﻢ )ذﻛ ـ ــﻮر(‪،‬‬ ‫اﺣﺘﻞ اﻟﺮﺗﺒﺔ اﻷوﻟــﻰ اﻟﻌﺪاء ﺳﻔﻴﺎن‬ ‫اﻟﺒﻘﺎﻟﻲ اﻟــﺬي ﻗﻄﻊ ﻣﺴﺎﻓﺔ اﻟﺴﺒﺎق‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗــﻮﻗ ـﻴــﺖ ﻗ ـ ــﺪره ‪ 32‬دﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ و‪53‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﺒﻮﻋﺎ ﺑﺎﻟﻌﺪاء ﻳﻮﺳﻒ آﻳﺖ‬ ‫ﻋـﻠــﻲ ﻓــﻲ اﻟــﺮﺗ ـﺒــﺔ اﻟـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ‬ ‫‪ 32‬دﻗﻴﻘﺔ و‪ 57‬ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻋﺎدت‬ ‫اﻟﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﻌﺪاء زﻫﻴﺮ ﺳﺎدن‬ ‫ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ‪ 33‬دﻗﻴﻘﺔ و‪ 19‬ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻟ ـ ــﺪى اﻹﻧ ـ ـ ــﺎث‪ ،‬ﻋ ـ ــﺎدت اﻟــﺮﺗ ـﺒــﺔ‬ ‫اﻷوﻟـ ــﻰ ﻓــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺴ ـﺒــﺎق )‪ 10‬ﻛﻠﻢ(‬ ‫ﻟﻠﻌﺪاءة ﻣﻠﻴﻜﺔ اﻟﺴﺤﺎﺳﺢ ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ‬ ‫‪ 36‬دﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ و‪ 41‬ﺛــﺎﻧ ـﻴــﺔ و‪ 57‬ج م‪،‬‬ ‫ﻣـﺘـﺒــﻮﻋــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻌــﺪاءة ﺣ ـﻨــﺎن أوﺣ ــﺪو‬ ‫ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ‪ 37‬دﻗـﻴـﻘــﺔ و‪ 58‬ﺛــﺎﻧـﻴــﺔ و‪5‬‬ ‫ج م‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ ﻋــﺎدت اﻟﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻌــﺪاءة إﻟـﻬــﺎم ﻋﻠﻘﻤﺔ ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ‪40‬‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ و‪ 51‬ﺛﺎﻧﻴﺔ و‪ 75‬ج م‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ـ ــﺎرك ﻓـ ــﻲ ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﺘ ـﻈــﺎﻫــﺮة‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻓــﺎس‪ ،‬وإﺑ ــﺮاز اﳌــﺆﻫــﻼت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺜـ ـﻘ ــﺎﻓـ ـﻴ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﺤ ــﺎﺿ ــﺮة اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌــﺪاﺋ ـﻴــﲔ‬ ‫ﺳﻮاء ﻣﻦ اﳌﻐﺮب أو اﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫وﻣﺮ ﻣﺴﺎر اﻟﺴﺒﺎق اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻧ ـﻄ ــﻼﻗ ـﺘ ــﻪ ﻣـ ــﻦ اﳌ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ اﻟ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪة‬

‫ﻋ ـﺒــﺮ ﻋ ـ ــﺪة ﺷ ـ ـ ــﻮارع ﻛـ ـﺒ ــﺮى ﻗ ـﺒــﻞ أن‬ ‫ﻳ ـﻨ ـﻌ ـﻄــﻒ ﻧـ ـﺤ ــﻮ اﳌ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ اﻟ ـﻌ ـﺘ ـﻴ ـﻘــﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل اﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻴ ــﺎزه ﻟ ـﻠ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻷﺑ ـ ــﻮاب اﻟـﻘــﺪﻳـﻤــﺔ اﳌ ـﻌــﺮوﻓــﺔ ﺑـﻔــﺎس‬ ‫ﻛ ـﺒــﺎب اﻟ ـﺴ ـﻤــﺎرﻳــﻦ وﺑ ـ ــﺎب اﻟ ـﺠ ـﻴــﺎف‬ ‫وﺑــﺎب رﻳــﺎﻓــﺔ وﺑــﺎب اﻟﺴﺎﻛﻤﺔ وﺑــﺎب‬ ‫اﻟﺒﻮﺟﺎت وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺧﺼﺼﺖ ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺎق اﻟﺬي‬ ‫ﺗـﻤــﺖ ﺑــﺮﻣـﺠـﺘــﻪ ﻓــﻲ إﻃ ــﺎر اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻟـﻠـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ اﳌ ـﻠ ـﻜ ـﻴــﺔ اﳌـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫ﻷﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى ﺟﻮاﺋﺰ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻫﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟ ـ ــﻚ ﻣ ــﻦ أﺟـ ــﻞ ﺗ ـﺤ ـﻔ ـﻴــﺰ اﻟ ـﻌــﺪاﺋــﲔ‬ ‫وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﻋـﻠــﻰ اﳌ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﺪورات اﳌﻘﺒﻠﺔ ‪.‬‬ ‫وﺑﻬﺪف ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﻈﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ـﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻷﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى ارﺗﺄت اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﳌـﻨـﻈـﻤــﺔ أن ﺗﻨﻈﻢ ﻧـﺼــﻒ ﻣــﺎرﻃــﻮن‬

‫)‪ 21‬ﻛ ـﻠــﻢ( دون أن ﺗـﻘـﺼــﻲ اﻟ ـﻬــﻮاة‬ ‫وﻣ ـﺤ ـﺒــﻲ اﻟ ـﻌــﺪو ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﺑــﺮﻣـﺠــﺔ‬ ‫ﺳـ ـﺒ ــﺎق ‪ 10‬ﻛ ـﻠ ــﻢ ﻟ ـﻔــﺎﺋــﺪﺗ ـﻬــﻢ وذﻟـ ــﻚ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺪف ﺻ ـﻘــﻞ ﻣــﻮاﻫ ـﺒ ـﻬــﻢ وﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ‬ ‫ﻗﺪراﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﺳـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺪف ﻫ ـ ـ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـ ـﺤ ـ ــﺪث‬ ‫اﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎﺿـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻣ ـ ــﺮ ﻋـ ـﺒ ــﺮ أﻏ ـﻠــﺐ‬ ‫أﺑــﻮاب وأﺳــﻮار اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﻌﺘﻴﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ إﺑ ـ ــﺮاز ﻏ ـﻨــﻰ وﺗ ـﻨ ــﻮع اﳌـ ــﻮروث‬ ‫اﻟﺤﻀﺎري واﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﳌﺪﻳﻨﺔ ﻓﺎس‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫واﳌـ ـﺴ ــﺎﻫـ ـﻤ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘ ــﺎﻟ ــﻲ ﻓـ ــﻲ إﻋ ـ ــﺎدة‬ ‫اﻹﺷ ـ ـﻌ ــﺎع اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ــﻲ ﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﻓــﺎس‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺎل أﻟـ ـﻌ ــﺎب اﻟـ ـﻘ ــﻮى ﺧــﺎﺻــﺔ‬ ‫أﻧـﻬــﺎ أﻧـﺠـﺒــﺖ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻌــﺪاﺋــﲔ‬ ‫اﳌـ ــﺮﻣـ ــﻮﻗـ ــﲔ اﻟ ـ ــﺬﻳ ـ ــﻦ ﺳـ ــﺎﻫ ـ ـﻤـ ــﻮا ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻬﺬه اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻌﺎﳌﻲ‪.‬‬


‫رياضة وماعب‬

‫> العدد‪324:‬‬ ‫< الثاثاء ‪ 10‬محرم ‪ 1436‬اموافق ‪ 04‬نونبر ‪2014‬‬

‫عماقا أمانيا وريال مدريد على مشارف التأهل في دوري اأبطال‬

‫هنري يقود رد بولز للفوز‬ ‫على يونايتد‬

‫خاضت الدانمركية كارولن‬ ‫ف��وزن�ي��اك��ي ال�ع��دي��د م��ن ام�ب��اري��ات‬ ‫ال� � �ص� � �ع� � �ب � ��ة خ � � � � ��ال م � � �ش� � ��واره� � ��ا‬ ‫ااح� �ت ��راف ��ي ف ��ي ال �ت �ن ��س‪ ،‬ل�ك�ن�ه��ا‬ ‫أك� ��دت أن ��ه ا ي�م�ك��ن م �ق��ارن��ة ذل��ك‬ ‫بااختبار البدني الذي تعرضت‬ ‫له أثناء مشاركتها في ماراطون‬ ‫نيويورك أول أمس (اأحد)‪.‬‬ ‫وأك� � � � �م� � � � �ل � � � ��ت ف � � ��وزن� � � �ي � � ��اك � � ��ي‬ ‫مشاركتها اأول��ى ف��ي منافسات‬ ‫اماراطون بتسجيل ثاث ساعات‬ ‫و‪ 26‬دق �ي �ق��ة و‪ 33‬ث��ان �ي��ة ل�ت�ت�ف��وق‬ ‫ع�ل��ى ه��دف�ه��ا وه��و ث��اث س��اع��ات‬ ‫ونصف الساعة‪.‬‬ ‫وق � � ��ال � � ��ت ف � ��وزن� � �ي � ��اك � ��ي ب �ع��د‬ ‫ال �س �ب��اق ال ��ذي ي�ب�ل��غ ط��ول��ه ‪42.2‬‬ ‫كيلومترا‪" :‬ل��م يسبق ل��ي تجربة‬ ‫ش��يء بمثل ه��ذه ال�ص�ع��وب��ة‪ .‬هذا‬ ‫أصعب شيء‪ .‬هذا أصعب اختبار‬ ‫بدني على اإطاق‪".‬‬

‫تألق افت لبايرن ميونيخ وبوروسيا دورتموند < الفريق املكي منتش محليً وقاريً بقيادة رونالدو‬

‫صنع امهاجم الفرنسي ت�ي��ري ه�ن��ري هدفن‬ ‫ليفوز ن�ي��وي��ورك رد بولز ‪ 0-2‬على دي‪.‬س��ي‪.‬‬ ‫يونايتد في ذه��اب ال��دور قبل النهائي للقسم‬ ‫ال �ش��رق��ي ب� ��دوري ام�ح�ت��رف��ن اأم �ي��رك��ي ل�ك��رة‬ ‫القدم أول أمس (اأحد)‪.‬‬ ‫وأظ �ه ��ر ه �ن��ري (‪ 37‬س �ن��ة) ام �ه��اج��م ال�س��اب��ق‬ ‫أرس�ن��ال اإنجليزي ومنتخب فرنسا محات‬ ‫م ��ن م �س �ت��واه ال �ق��دي��م ب �ع��دم��ا ل �ع��ب ف ��ي م��رك��ز‬ ‫الجناح اأيسر‪.‬‬ ‫وأرس��ل هنري ال��ذي ينتهي عقده مع رد بولز‬ ‫في ختام اموسم الحالي تمريرة بكعب القدم‬ ‫إل��ى ب��رادل��ي راي��ت فيليبس ليفتتح التسجيل‬ ‫لرد بولز قبل خمس دقائق على نهاية الشوط‬ ‫اأول‪.‬‬ ‫وس��دد امهاجم اإنجليزي ال�ك��رة ف��ي الشباك‬ ‫بإتقان ليرفع رصيده إلى ‪ 30‬هدفا هذا اموسم‪.‬‬ ‫واق �ت��رب يونايتد ال��ذي ت�ص��در ترتيب القسم‬ ‫ال�ش��رق��ي ف��ي ال� ��دوري ال�ت�م�ه�ي��دي م��ن ال�ت�ع��ادل‬ ‫ب �ع��د م � ��رور س��اع��ة م ��ن ال �ل �ع��ب ل �ك��ن ت �س��دي��دة‬ ‫اأرج�ن�ت�ي�ن��ي ف��اب�ي��ان اس�ب�ي�ن��دوا ذه �ب��ت ف��وق‬ ‫ال �ع��ارض��ة ب�ق�ل�ي��ل‪ .‬وأب �ع��د ب�ي��ل ح�م�ي��د ح��ارس‬ ‫يونايتد فرصة مزدوجة في الدقيقة ‪ 68‬ليحرم‬ ‫ل��وي��د س ��ام ث��م راي ��ت ف�ي�ل�ي�ب��س م��ن التسجيل‬ ‫وسط ضغط متواصل من رد بولز‪.‬‬ ‫لكن رد بولز أض��اف هدفه الثاني في الدقيقة‬ ‫‪ 74‬عندما أرس��ل ه�ن��ري ت�م��ري��رة إل��ى مواطنه‬ ‫بيجوي ليوندوا اعب الوسط السابق لباريس‬ ‫سان جيرمان الفرنسي ليضع الكرة من بن‬ ‫ساقي حميد بهدوء‪.‬‬ ‫وك��اد ماكس مكارتي أن يحرز الهدف الثالث‬ ‫ل��رد بولز مع وج��وده دون رقابة داخ��ل منطقة‬ ‫الجزاء لكنه سدد ضربة رأس خارج امرمى‪.‬‬ ‫وف��ي ذه��اب قبل نهائي القسم الغربي تعادل‬ ‫سياتل ساوندرز مع مضيفه دااس الذي تقدم‬ ‫أوا عبر البرازيلي ميشيل من ركلة جزاء في‬ ‫الدقيقة ‪.34‬‬ ‫وض�غ��ط س��اون��درز بحثا ع��ن ال�ت�ع��ادل وس��دد‬ ‫أوبافيمي مارتنز مهاجم نيجيريا كرة تصدى‬ ‫لها راؤول فرنانديز حارس دااس قبل نهاية‬ ‫الشوط اأول‪.‬‬ ‫وأدرك س ��اون ��درز ال �ت �ع��ادل ف ��ي ال��دق �ي �ق��ة ‪54‬‬ ‫عندما نفذ بابا ركلة حرة ليحول اعب الوسط‬ ‫الكوبي أوزف��ال��دو ألونسو الكرة بضربة رأس‬ ‫في الشباك‪.‬‬ ‫واق � �ت� ��رب دااس م ��ن اس� �ت� �ع ��ادة ت �ق��دم��ه ل�ك��ن‬ ‫س �ت �ي �ف��ان ف� ��ري ح � ��ارس س� ��اون� ��درز ت �ص��دى‬ ‫لتسديدة ميشيل ث��م أبعد محاولة أخ��رى من‬ ‫فابيان كاستيلو في امراحل اأخيرة للقاء‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫‪9‬‬

‫ي�س�ت�ط�ي��ع ب��اي��رن م�ي��ون�ي��خ اأم��ان��ي‬ ‫وغ � � ��ري� � � �م � � ��ه ام � � �ح � � �ل� � ��ي ب� � ��وروس � � �ي� � ��ا‬ ‫دورتموند وري��ال مدريد اإسباني‬ ‫ح ��ام ��ل ال �ل �ق��ب ض� �م ��ان ال �ت ��أه ��ل إل��ى‬ ‫ام��رح�ل��ة ال�ت��ال�ي��ة م��ع ت�ب�ق��ي جولتن‬ ‫ع �ل��ى ن �ه��اي��ة دور ام �ج �م ��وع ��ات ف��ي‬ ‫دوري أب �ط��ال أورب ��ا ل�ك��رة ال �ق��دم إذا‬ ‫حقق كل منهم انتصاره الرابع على‬ ‫التوالي هذا اأسبوع‪.‬‬ ‫ويتألق ب��اي��رن ودورت�م��ون��د وري��ال‬ ‫م ��دري ��د ف ��ي ام �س��اب �ق��ة ال �ق ��اري ��ة ه��ذا‬ ‫اموسم ويمكنهم تحقيق اانتصار‬ ‫الرابع على التوالي عند استضافة‬ ‫ام �ن��اف �س��ن أن�ف�س�ه��م ال ��ذي ��ن ت�غ�ل�ب��وا‬ ‫ع�ل�ي�ه��م خ� ��ارج أرض �ه��م ف��ي ال�ج��ول��ة‬ ‫اماضية‪.‬‬ ‫وح �ق ��ق ري � ��ال م ��دري ��د ‪ 11‬ان �ت �ص��ارا‬ ‫م�ت�ت��ال�ي��ا ف��ي ك��اف��ة ام �س��اب �ق��ات ال�ت��ي‬ ‫ي� � �ش � ��ارك ف� �ي� �ه ��ا ب� ��ام� ��وس� ��م ال� �ح ��ال ��ي‬ ‫وانفرد بقمة ال��دوري اإسباني هذا‬ ‫اأس� �ب ��وع‪ ،‬ك �م��ا ي �ت �ص��در ام�ج�م��وع��ة‬ ‫ال �ث��ان �ي��ة ف��ي أورب � ��ا ق �ب��ل اس�ت�ض��اف��ة‬ ‫ليفربول اإنجليزي الفائز باللقب‬ ‫خمس م��رات وال��ذي خسر ‪ 0-3‬على‬ ‫م �ل �ع �ب��ه أم � � ��ام م �ن��اف �س��ه اإس� �ب ��ان ��ي‬ ‫الشهر اماضي‪.‬‬ ‫ويبدو أن الصراع اآن في امجموعة‬ ‫يدور حول من يحتل امركز الثاني‪،‬‬ ‫إذ ي� �م� �ل ��ك ل � �ي � �ف ��رب ��ول ث � � ��اث ن �ق ��اط‬ ‫ب��ال �ت �س��اوي م ��ع ب � ��ازل ال �س��وي �س��ري‬ ‫ولودوغورتس البلغاري‪.‬‬ ‫وسيلعب ب � � ��ازل ع� �ل ��ى أرض � � ��ه م��ع‬ ‫ل��ودوغ��ورت��س اليوم (ال�ث��اث��اء) بعد‬ ‫ف � ��وز ال� �ف ��ري ��ق ال �ب �ل �غ ��اري ‪ 0-1‬ع�ل��ى‬ ‫ملعبه في الجولة اماضية‪.‬‬ ‫وق � � ��ال ب ��ري � �ن ��دان رودج � � � � ��رز‪ ،‬م� ��درب‬ ‫ل�ي�ف��رب��ول‪ ،‬قبل م��واج�ه��ة بطل أورب��ا‬ ‫عشر مرات‪" :‬ما تزال فرصتنا جيدة‬ ‫ف��ي التأهل ع��ن امجموعة وه��ذا هو‬ ‫الهدف‪".‬‬ ‫وأض� � ��اف‪" :‬إن� �ه ��ا م �ه �م��ة ص �ع �ب��ة ف��ي‬ ‫م��واج �ه��ة أف �ض ��ل ف ��ري ��ق ف ��ي ال �ع��ال��م‬ ‫ب��ا م�ن��ازع ف��ي ال��وق��ت ال�ح��ال��ي‪ .‬لكن‬ ‫سندخل امباراة بثقة‪".‬‬ ‫وس�ي�ت�ق��اب��ل ب��اي��رن ع �ل��ى أرض� ��ه مع‬ ‫روم��ا غ��دا (اأرب �ع��اء) ف��ي امجموعة‬ ‫ال �خ��ام �س��ة ب �ع��دم��ا س �ح �ق��ه ‪ 1-7‬ف��ي‬ ‫العاصمة اإيطالية ويثق في قدرته‬ ‫على الخروج بانتصار آخر‪.‬‬ ‫وج��اءت هزيمة روم��ا لتمنح بعض‬ ‫اأم��ل مانشستر سيتي اإنجليزي‬ ‫ال � � ��ذي ل� ��م ي �ح �ق��ق أي ان� �ت� �ص ��ار ف��ي‬ ‫امجموعة ه��ذا ام��وس��م بعدما أه��در‬ ‫ت �ق��دم��ه ب �ه��دف��ن ل �ي �ت �ع��ادل ‪ 2-2‬م��ع‬ ‫مضيفه تسسكا موسكو لكنه اآن‬ ‫بحاجة للفوز على ضيفه الروسي‬ ‫وهزيمة روما مرة أخرى‪.‬‬ ‫ويمر دورتموند بموسم متناقض‬ ‫ع �ل��ى ال�ص�ع�ي��دي��ن ام �ح �ل��ي وال �ق��اري‬ ‫بعدما تخطى عقبة كل منافسيه في‬

‫أهدر بوكا جونيورز صاحب‬ ‫ام��رك��ز ال�خ��ام��س ف��رص��ة ااق �ت��راب‬ ‫من ريفر بايت امتصدر وحامل‬ ‫اللقب إث��ر خسارته أم��ام مضيفه‬ ‫س��ان ل��ورن��زو ال�س��ادس عشر ‪2-0‬‬ ‫ف ��ي ام��رح �ل��ة ال ��راب �ع ��ة ع �ش��رة م��ن‬ ‫الدوري اأرجنتيني‪.‬‬ ‫وس � �ج� ��ل ك ��وت� �ي ��رس� �ي ��و (‪)51‬‬ ‫وف � � � �ي� � � ��رون (‪ )57‬ه� � ��دف� � ��ي س � ��ان‬ ‫ل��وري �ن��زو ال� ��ذي رف ��ع ص �ي��ده إل��ى‬ ‫‪ 14‬نقطة‪ ،‬في حن تجمد رصيد‬ ‫ب��وك��ا ج ��ون �ي ��ورز ع �ن��د ‪ 23‬ن�ق�ط��ة‬ ‫وب � � �ف� � ��ارق ‪ 4‬ن � �ق� ��اط ع � ��ن ان � ��وس‬ ‫ال �ث��ان��ي وال � ��ذي ت��وق �ف��ت م �ب��ارات��ه‬ ‫م ��ع ت �ي �غ��ري ال� �ح ��ادي ع �ش��ر ع�ن��د‬ ‫الدقيقة ‪ 45‬والنتيجة ‪.0-0‬‬

‫كريستيانو رونالدو نجم ريال مدريد اإسباني (وكاات)‬ ‫امجموعة الرابعة بدوري اأبطال‪.‬‬ ‫وخ �س��ر دورت �م��ون��د أم ��ام ب��اي��رن في‬ ‫أم��ان�ي��ا (ال �س �ب��ت) ام��اض��ي ليتراجع‬ ‫ن �ح��و م�ن�ط�ق��ة ال �ه �ب��وط ف��ي ال� ��دوري‬ ‫ام �ح �ل��ي ل �ك �ن��ه س�ي�س�ت�ض�ي��ف غ�ل�ط��ة‬ ‫سراي اليوم (الثاثاء) وهو يتطلع‬ ‫ل� �ت� �ك ��رار ف � � ��وزه ‪ 0-4‬ع� �ل ��ى م �ن��اف �س��ه‬ ‫التركي في ملعبه‪.‬‬ ‫وإذا فاز دورتموند وتغلب أرسنال‬ ‫اإن �ج �ل �ي��زي ع �ل��ى ض�ي�ف��ه أن��درل �خ��ت‬ ‫البلجيكي سيضمن الفريقان التأهل‬ ‫إل��ى دور ال�س�ت��ة ع�ش��ر ق�ب��ل جولتن‬ ‫على نهاية دور امجموعات‪.‬‬

‫وخسرت أربعة أندية من أمانيا في‬ ‫ام �س��اب �ق��ة ال �ح��ال �ي��ة م ��رة واح � ��دة في‬ ‫‪ 12‬م� �ب ��اراة ف�ي�م��ا ب�ي�ن�ه��ا ح �ت��ى اآن‬ ‫ب �ع��د ه��زي �م��ة ب ��اي ��ر ل �ي �ف��رك��وزن ‪0-1‬‬ ‫أم��ام م��ون��اك��و الفرنسي ف��ي الجولة‬ ‫اافتتاحية لدور امجموعات‪.‬‬ ‫وي� �ت� �ص ��در ل� �ي� �ف ��رك ��وزن ام �ج �م��وع��ة‬ ‫ال �ث��ال �ث��ة ل �ك��ن ه��زي �م��ة أخ� ��رى خ ��ارج‬ ‫أرض��ه أم��ام زينيت س��ان بطرسبرغ‬ ‫س �ت �ج �ع��ل ال �ف��ري��ق ال ��روس ��ي ي�ت�ق��دم‬ ‫عليه في الترتيب‪.‬‬ ‫ويحتل موناكو ام��رك��ز الثاني دون‬ ‫أن ت�ه�ت��ز ش�ب��اك��ه ح�ت��ى اآن ق�ب��ل أن‬

‫يحل ضيفا على بنفيكا البرتغالي‪.‬‬ ‫وي� � ��أت� � ��ي ت� �ش� �ي� �ل� �س ��ي ف� � ��ي ص � � � ��دارة‬ ‫ام �ج �م��وع��ة ال �س��اب �ع��ة ي �ل �ي��ه ش��ال�ك��ه‬ ‫اأماني في امركز الثاني قبل اللعب‬ ‫غدا (اأربعاء)‪.‬‬ ‫وي � � �ح � ��ل ت� �ش� �ي� �ل� �س ��ي ض � �ي � �ف� ��ا ع �ل��ى‬ ‫م��اري �ب��ور ب �ع��دم��ا اك �ت �س��ح م�ن��اف�س��ه‬ ‫ال �س �ل��وف �ي �ن��ي ‪ 0-6‬ف ��ي ل �ن��دن ب�ي�ن�م��ا‬ ‫يأمل شالكه ااستفادة من السجل‬ ‫الضعيف لنتائج سبورتنغ لشبونة‬ ‫ف��ي م��واج �ه��ة أن��دي��ة أم��ان �ي��ا ب�ع��دم��ا‬ ‫تغلب ‪ 3-4‬على منافسه البرتغالي‬ ‫‪ 3-4‬بفضل هدف من ركلة جزاء في‬

‫الدقيقة اأخيرة بالجولة اماضية‪.‬‬ ‫ويريد برشلونة اإسباني التعافي‬ ‫م � ��ن آث� � � ��ار ه ��زي� �م� �ت ��ه ام� �ف ��اج� �ئ ��ة ف��ي‬ ‫ال � � ��دوري ام �ح �ل��ي ع �ل��ى أرض � ��ه أم ��ام‬ ‫سيلتا فيغو ي��وم (السبت) اماضي‬ ‫ع �ن��دم��ا ي �ح��ل ض �ي �ف��ا ع �ل��ى أي��اك��س‬ ‫أمستردام الهولندي في امجموعة‬ ‫السادسة‪.‬‬ ‫وي� �ت ��أخ ��ر ب��رش �ل��ون��ة ب� �ف ��ارق ن�ق�ط��ة‬ ‫واح� ��دة ع��ن ب��اري��س س ��ان ج�ي��رم��ان‬ ‫ال �ف��رن �س��ي ص��اح��ب ال� �ص ��دارة لكنه‬ ‫يتقدم بأربع نقاط على أياكس‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫أت ��اح أول ��ي ش�ت�ي�ل�ك��ه‪ ،‬ام��درب‬ ‫الجديد منتخب كوريا الجنوبية‬ ‫لكرة القدم‪ ،‬آخر فرصة للمهاجم‬ ‫ام �ث �ي��ر ل �ل �ج��دل ب � ��ارك ت �ش��و ي��ان��غ‬ ‫إقناعه بإمكاناته بعد أن ضمه‬ ‫امدرب اأماني لتشكيلته لخوض‬ ‫م �ب ��ارات ��ن ودي� �ت ��ن م�ق�ب�ل�ت��ن ف��ي‬ ‫الشرق اأوسط وذلك قبل اإعان‬ ‫ع ��ن ال �ق��ائ �م��ة ال �ن �ه��ائ �ي��ة ل�ل�ف��ري��ق‬ ‫ام � �ش� ��ارك ف ��ي ك� ��أس آس� �ي ��ا م�ط�ل��ع‬ ‫العام امقبل‪.‬‬ ‫وان � �ض� ��م ام� �ه ��اج ��م ام ��وه ��وب‬ ‫البالغ من العمر ‪ 29‬سنة ‪-‬والذي‬ ‫سجل ‪ 24‬ه��دف��ا خ��ال ‪ 60‬م�ب��اراة‬ ‫خ ��اض � �ه ��ا م � ��ع م� �ن� �ت� �خ ��ب ب � � ��اده‪-‬‬ ‫لفريق الشباب السعودي الشهر‬ ‫ام��اض��ي ف��ي ع�ق��د م��دة ع��ام واح��د‬ ‫بعد أن ظل بدون ناد منذ إنهائه‬ ‫ارتباطه الذي دام لثاث سنوات‬ ‫مع أرسنال اإنجليزي‪.‬‬

‫بيرلو يستعيد مستواه امعهود في الوقت امناسب مع يوفنتوس‬ ‫استعاد صانع اللعب أندريا بيرلو‬ ‫م �س �ت��واه ام �ع �ه��ود م ��ع ي��وف�ن�ت��وس‬ ‫اإي�ط��ال��ي ف��ي ال��وق��ت ام�ن��اس��ب قبل‬ ‫م ��واج� �ه ��ة م �ص �ي��ري��ة ل �ل �ف��ري��ق ف��ي‬ ‫دوري أبطال أوربا لكرة القدم‪.‬‬ ‫وبعد الهزيمة ‪ 0-1‬مرتن متتاليتن‬ ‫أم � ��ام أت �ل �ي �ت �ك��و م ��دري ��د اإس �ب��ان��ي‬ ‫وأوم� � �ب� � �ي � ��اك � ��وس ف� � ��ي ام� �ج� �م ��وع ��ة‬ ‫اأول� � ��ى‪ ،‬ي�ع�ل��م أن أي ن�ت�ي�ج��ة غير‬ ‫ال� �ف ��وز أم � ��ام ب �ط��ل ال �ي ��ون ��ان ال �ي��وم‬ ‫(ال �ث��اث��اء) ق��د ت��ؤدي ل�خ��روج��ه من‬ ‫دور ام�ج�م��وع��ات ل�ل�م��وس��م الثاني‬ ‫على التوالي‪.‬‬

‫وعلى الرغم من الخيارات العديدة‬ ‫ل �ي��وف �ن �ت��وس ف ��ي خ ��ط ال ��وس ��ط مع‬ ‫وج� � � ��ود ب� � ��ول ب ��وغ� �ب ��ا وك � ��اودي � ��و‬ ‫م��ارك �ي �س �ي��و وأرت� � � ��ورو ف� �ي ��دال‪ ،‬إا‬ ‫أن الفريق ا يلعب بالشكل نفسه‬ ‫م��ع غ�ي��اب بيرلو ال��ذي ق��اد الفريق‬ ‫لثاثة أل�ق��اب متتالية ف��ي ال��دوري‬ ‫اإيطالي منذ انضمامه من ميانو‬ ‫في ‪.2011‬‬ ‫وواجه بيرلو (‪ 35‬سنة) صعوبات‬ ‫اس �ت �ع��ادة ل�ي��اق�ت��ه ب�ع��د غ�ي��اب��ه عن‬ ‫أول ستة أسابيع من اموسم بسبب‬ ‫اإص ��اب ��ة‪ ،‬ل�ك�ن��ه ظ �ه��ر ب�ش�ك��ل جيد‬

‫بيل يعود لتدريبات الريال‬ ‫ع��اد ال��وي�ل��زي غ��اري��ث بيل‬ ‫اع ��ب وس ��ط ري ��ال م��دري��د‬ ‫اإس� � �ب � ��ان � ��ي ص � �ب � ��اح أول‬ ‫أم ��س ل �ل �م��ران ف ��ي ام��دي�ن��ة‬ ‫ال� ��ري� ��اض � �ي� ��ة ل � �ل� ��ري� ��ال م��ع‬ ‫م� �ج� �م ��وع ��ة ص � �غ � �ي� ��رة م��ن‬ ‫زمائه‪ ،‬الذين لم يشاركوا‬ ‫منذ البداية أم��ام غرناطة‬ ‫في إط��ار الجولة العاشرة‬ ‫م � ��ن ال � � � � ��دوري اإس� �ب ��ان ��ي‬ ‫لكرة القدم‪.‬‬ ‫وك ��ان ب �ي��ل ق��د أص �ي��ب في‬ ‫‪ 17‬أك� �ت ��وب ��ر ام� ��اض� ��ي ف��ي‬ ‫تدريب بامدينة الرياضية‬ ‫ل �ل ��ري ��ال‪ ،‬ع �ق��ب ال �ل �ع��ب م��ع‬ ‫منتخب باده‪.‬‬ ‫وم �ن �ع��ت إص ��اب ��ة ب �ي��ل ف��ي‬ ‫ع�ض �ل��ة أع �ل��ى ال �ف �خ��ذ‪ ،‬من‬ ‫خ� ��وض� ��ه ل � �ق� ��اء ل �ي �ف��ان �ت��ي‬ ‫عقب السفر إلى فالنسيا‪،‬‬ ‫ح � �ي ��ث ظ � ��ل ع � �ل ��ى م �ق��اع��د‬ ‫ااحتياطين‪.‬‬ ‫وغ� � � � � � ��اب ب � � �ع� � ��د ذل � � � � ��ك ع ��ن‬ ‫أرب ��ع ل �ق ��اء ات أخ ��رى أم��ام‬ ‫ل � �ي � �ف � ��رب � ��ول اإن � �ج � �ل � �ي� ��زي‬ ‫ع� �ل ��ى م �ل �ع��ب أن �ف �ي �ل ��د ف��ي‬ ‫دوري اأب� �ط ��ال اأورب � ��ي‪،‬‬ ‫وك��اس�ي�ك��و ال � ��دوري أم��ام‬ ‫ب��رش�ل��ون��ة‪ ،‬ول �ق��اء كورنيا‬ ‫ف ��ي ك� ��أس م �ل��ك إس �ب��ان �ي��ا‪،‬‬ ‫وغرناطة في الليغا‪.‬‬ ‫وع� �ق ��ب اك� �ت� �م ��ال ت �ع��اف �ي��ه‪،‬‬ ‫ع � � � ��اد ب� � �ي � ��ل ل � � �ل � � �م � ��ران م��ع‬

‫زم� ��ائ� ��ه أل � �ف � ��ارو أرب �ي �ل ��وا‬ ‫ون � � ��ات� � � �ش � � ��و ف � ��رن � ��ان � ��دي � ��ز‬ ‫وأس � � � �ي� � � ��ر إي� � � ��ارام� � � ��ان� � � ��دي‬ ‫واأم� � � � � � � � � ��ان� � � � � � � � � ��ي س � � ��ام � � ��ي‬ ‫خ� � �ض� � �ي � ��رة وام � �ك � �س � �ي � �ك ��ي‬ ‫خ��اف�ي�ي��ر "ت�ش�ي�ت�ش��اري�ت��و"‬ ‫هرنانديز‪.‬‬ ‫وح� � � � � �ظ � � � � ��ي ال � � � ��اع� � � � �ب � � � ��ون‬ ‫اأس ��اس� �ي ��ون ف ��ي م� �ب ��اراة‬ ‫(ال � �س � �ب� ��ت) ب � ��راح � ��ة ل �ي ��وم‬ ‫اح � ��د ول � ��م ي� �ظ� �ه ��روا ع�ل��ى‬ ‫ملعب التدريب باستثناء‬ ‫ال � � �ب � ��رازي � � �ل � ��ي م ��ارس� �ي� �ل ��و‬ ‫وال�ب��رت�غ��ال��ي كريستيانو‬ ‫رون � ��ال � ��دو ال � �ل � ��ذان أج ��ري ��ا‬ ‫مرانا خفيفا‪.‬‬ ‫وخ� ��اض ج �م �ي��ع ال��اع �ب��ن‬ ‫ام� � �ت � ��اح � ��ن ل � � � ��دى ام � � � ��درب‬ ‫ك ��ارل ��و أن �ش �ي �ل��وت��ي م��ران��ا‬ ‫أم ��س (ااث � �ن ��ن) ب��ام��دي�ن��ة‬ ‫الرياضية للريال اختيار‬ ‫ت �ش �ك �ي �ل ��ة ال � �ف� ��ري� ��ق ال� �ت ��ي‬ ‫سيبدأ بها لقاء ليفربول‬ ‫امقبل في دوري اأبطال‪.‬‬ ‫ووفقا م��دى تطور إصابة‬ ‫بيل‪ ،‬فإن ام��درب اإيطالي‬ ‫سيحافظ في البداية على‬ ‫ت�ش�ك�ي�ل��ة ن �ف �س �ه��ا ال �ف��ري��ق‬ ‫م ��ع ض ��م أل � �ف� ��ارو أرب �ي �ل��وا‬ ‫ب ��دا م��ن دان ��ي ك��ارف��اخ��ال‬ ‫ب�س�ب��ب ت�ع��رض��ه ل��إص��اب��ة‬ ‫أمام غرناطة‪.‬‬ ‫(وكالة اأنباء اإسبانية)‬

‫للغاية أم��ام إمبولي يوم (السبت)‬ ‫اماضي وأحرز هدفا من ركلة حرة‬ ‫نفذها ببراعة‪.‬‬ ‫وق ��ال ب�ي��رل��و ب�ع��د ال �ف��وز ‪ 0-2‬على‬ ‫إمبولي واانفراد بصدارة الدوري‬ ‫اإيطالي متقدما بثاث نقاط على‬ ‫أقرب منافسيه‪" :‬أنا أتحسن وأبذل‬ ‫م� �ج� �ه ��ودا ك �ب �ي��را خ � ��ال اأس� �ب ��وع‬ ‫وهذا هو أهم شيء‪".‬‬ ‫وأض � � � ��اف ل �ل �ص �ح ��اف �ي ��ن‪" :‬أش� �ع ��ر‬ ‫ب�ت�ح�س��ن م ��ع ك ��ل م� �ب ��اراة وأت �م �ن��ى‬ ‫الوصول أعلى مستوياتي قريبا‪".‬‬ ‫وات � �ف� ��ق م��اس �ي �م �ي �ل �ي��ان��و أل �ي �غ��ري‬

‫مدرب يوفنتوس مع ما قاله صانع‬ ‫اللعب امخضرم‪.‬‬ ‫وق��ال أليغري بعد مباراة إمبولي‪:‬‬ ‫"أعتقد أن أندريا يعود إلى سابق‬ ‫ع�ه��ده‪ .‬إن��ه بحاجة للعب وق��دم ‪65‬‬ ‫دقيقة جيدة للغاية‪".‬‬ ‫وأض� � ��اف‪" :‬ل �ع��ب أن ��دري ��ا ف��ي ك��أس‬ ‫ال �ع��ال��م وع��ان��ى م��ن إص��اب��ة وغ��اب‬ ‫مدة ‪ 40‬يوما‪ .‬كسر بيرلو النحس‬ ‫وأعتقد أنها انطاقة نفسية أيضا‬ ‫ب�ع��د ال �ع��روض ال �ت��ي ك��ان��ت بعيدة‬ ‫عن امستوى امعتاد‪ .‬يمكنه صنع‬ ‫الفارق في الركات الثابتة‪".‬‬

‫وك��ان أليغري مسؤوا عن ميانو‬ ‫ع�ن��د رح�ي��ل ب�ي��رل��و وج ��اء انضمام‬ ‫ام��درب إل��ى يوفنتوس في يوليوز‬ ‫ام� ��اض� ��ي ل �ي �ث �ي��ر ت �ك �ه �ن ��ات ب �ش��أن‬ ‫عاقتهما معا‪.‬‬ ‫لكن أليغري يشعر بأنه كان كبش‬ ‫ال� � �ف � ��داء ع� �ن ��دم ��ا رح � ��ل ب� �ي ��رل ��و ع��ن‬ ‫ميانو بعد موسم متقلب‪.‬‬ ‫وقال أليغري‪" :‬يستمرون في القول‬ ‫بأنني من تسبب في رحيل بيرلو‬ ‫عن ميانو‪ .‬كان هناك من يجب أن‬ ‫يتحمل اللوم‪".‬‬ ‫واح �ت��ل ي��وف�ن �ت��وس ام��رك��ز ال�ث��ال��ث‬

‫ف� ��ي م �ج �م��وع �ت��ه ام� ��وس� ��م ام ��اض ��ي‬ ‫وراء ريال مدريد اإسباني وغلطة‬ ‫س ��راي ال �ت��رك��ي وه ��و ي�م�ل��ك حاليا‬ ‫ث � � ��اث ن � �ق� ��اط م� �ق ��اب ��ل س � ��ت ن �ق��اط‬ ‫أتليتكو وأومبياكوس‪.‬‬ ‫وي�ح�ت��اج يوفنتوس للفوز بفارق‬ ‫ه ��دف ��ن ح� �ت ��ى ي� �ت ��أك ��د م� ��ن ت �ف��وق��ه‬ ‫ف � ��ي ام � ��واج � �ه � ��ات ام � �ب� ��اش� ��رة أم � ��ام‬ ‫أومبياكوس الذي خسر ‪ 0-7‬في خر‬ ‫زي ��ارة ل��ه إل��ى معقل ب�ط��ل إيطاليا‬ ‫في تورينو عام ‪.2003‬‬ ‫(وكاات)‬

‫الصربي نوفاك دجوكوفيتش يتوج بلقب دورة باريس بيرسي‬

‫اح � � �ت � � �ف � � ��ظ ال � � � �ص � � ��رب � � ��ي ن � � ��وف � � ��اك‬ ‫دجوكوفيتش‪ ،‬امصنف اأول‪ ،‬بلقبه‬ ‫بطا ل��دورة باريس بيرسي الدولية‬ ‫ل� �ك ��رة ام � �ض� ��رب‪ ،‬آخ � ��ر دورات األ� ��ف‬ ‫نقطة ال�ب��ال�غ��ة ج��وائ��زه��ا ‪5‬ر‪ 3‬ماين‬ ‫دوار‪ ،‬ب �ف��وزه ع�ل��ى ال�ك�ن��دي ميلوس‬ ‫راونيتش السابع ‪ 2-6‬و‪ 3-6‬أول أمس‬ ‫(اأحد) في امباراة النهائية‪.‬‬ ‫ورف � � ��ع دج ��وك ��وف� �ي� �ت ��ش رص� �ي ��ده‬ ‫إل� ��ى ‪ 20‬ل �ق �ب��ا ف ��ي دورات ام��اس �ت��رز‪،‬‬

‫وع ��زز م��وق �ع��ه ف��ي ام��رك��ز ال �ث��ال��ث من‬ ‫ن��اح �ي��ة األ� �ق ��اب ف ��ي ام��اس �ت��رز خ�ل��ف‬ ‫ال �س��وي �س��ري روج �ي��ه ف �ي��درر ب��رص�ي��د‬ ‫(‪ )23‬واإس � �ب� ��ان� ��ي راف� ��اي � �ي� ��ل ن� � ��ادال‬ ‫برصيد (‪.)27‬‬ ‫واح� �ت ��اج ن ��وف ��اك دج��وك��وف �ي �ت��ش‬ ‫إل � ��ى س ��اع ��ة و‪ 23‬دق� �ي� �ق ��ة ل�ل�ت�خ�ل��ص‬ ‫م ��ن ع�ق�ب��ة راون �ي �ت��ش ل �ل �م��رة ال��راب �ع��ة‬ ‫على ال�ت��وال��ي ف��ي ‪ 4‬م�ب��اري��ات جمعت‬ ‫ب�ي�ن�ه�م��ا ح �ت��ى اآن‪ ،‬ب�ي�ن�ه��ا ‪ 3‬م ��رات‬

‫ه ��ذا ال �ع��ام ب�ع��د ن�ص��ف ن�ه��ائ��ي دورة‬ ‫روم��ا للماسترز ورب��ع نهائي بطولة‬ ‫ف��رن �س��ا ام �ف �ت��وح��ة‪ ،‬ث��ان��ي ال �ب �ط��وات‬ ‫اأرب� � ��ع ال �ك �ب��رى ع �ل��ى م ��اع ��ب روان‬ ‫غ ��اروس ال�ص�ي��ف ام��اض��ي‪ ،‬علما ب��أن‬ ‫امواجهة اأول��ى بينهما كانت العام‬ ‫ام� ��اض� ��ي ف� ��ي ك � ��أس دي� �ف� �ي ��س‪`.‬وك ��ان‬ ‫دج��وك��وف �ي �ت��ش ام �ص �ن��ف أول ع��ام�ي��ا‬ ‫ت� ��وج ب �ل �ق��ب ال �ن �س �خ��ة ام��اض �ي��ة ع�ل��ى‬ ‫ح�س��اب اإس�ب��ان��ي داف�ي��د ف�ي��رر‪ ،‬وه��و‬

‫ع ��زز رص �ي��ده ف��ي ص� ��دارة التصنيف‬ ‫العامي ف��ي سعيه إل��ى إن�ه��اء اموسم‬ ‫ف ��ي ال � ��ري � ��ادة م��وس �ع��ا ال � �ف� ��ارق ب�ي�ن��ه‬ ‫وب� � � ��ن م� �ن ��اف� �س ��ه ال � ��وح � �ي � ��د ف� � �ي � ��درر‪.‬‬ ‫وه��ي ام ��رة ال�ث��ال�ث��ة ال�ت��ي ي�ح��رز فيها‬ ‫دجوكوفيتش لقب الدورة بعد اأولى‬ ‫ع��ام ‪ ،2009‬علما بأنه ب��ات أول اعب‬ ‫ينجح في ااحتفاظ بلقب الدورة‪.‬‬ ‫ورف ��ع ن��وف��اك دج��وك��وف�ي�ت��ش (‪27‬‬ ‫س� �ن ��ة) س �ل �س �ل��ة ن �ت��ائ �ج��ه اإي �ج��اب �ي��ة‬

‫إل��ى ‪ 27‬انتصارا في اماعب امغلقة‪،‬‬ ‫وت �ع��ود خ �س��ارت��ه اأخ �ي��رة ف�ي�ه��ا إل��ى‬ ‫عام ‪ 2012‬أمام اأميركي سام كويري‬ ‫ف��ي ب��اري��س‪ .‬ك�م��ا ه��و ال �ف��وز رق��م ‪600‬‬ ‫ف� ��ي م �س �ي��رت��ه ااح� �ت ��راف� �ي ��ة وال �ل �ق��ب‬ ‫ال� � ��‪ 47‬ف �ي �ه��ا‪ ،‬وال� �س ��ادس ه ��ذا ام��وس��م‬ ‫ب �ع��د إن ��دي ��ان وي �ل��ز وم �ي��ام��ي وروم ��ا‬ ‫ووي�م�ب�ل��دون ث��ال��ث ال �ب �ط��وات اأرب��ع‬ ‫الكبرى‪ ،‬وبكن‪.‬‬ ‫(وكاات)‬


‫‪10‬‬

‫رياضة وماعب‬

‫> العدد‪324:‬‬

‫< الثاثاء ‪ 10‬محرم ‪ 1436‬اموافق ‪ 04‬نونبر ‪2014‬‬

‫سيتي يتوج بط ًا لديربي مانشستر بفوز صغير‬ ‫فوز أصحاب اأرض بفضل هدف سجله سيرخيو أغويرو في الدقيقة ‪ < 63‬مشاكل امان يونايتد كادت تتضخم عندما طالب أغويرو بركلة جزاء‬ ‫اس� �ت� �ط ��اع م��ان �ش �س �ت��ر س �ي �ت��ي‬ ‫ت �ح �ق �ي��ق ف� ��وز ص �ع��ب ل �ل �غ��اي��ة ع�ل��ى‬ ‫مانشستر يونايتد بهدف نظيف‪،‬‬ ‫وذل��ك في مباراة لحساب اأسبوع‬ ‫العاشر من الدوري اإنجليزي‪.‬‬ ‫وج� � ��اء ف � ��وز أص� �ح ��اب اأرض‬ ‫ب� �ف� �ض ��ل ه � � ��دف س� �ج� �ل ��ه س �ي��رخ �ي��و‬ ‫أغويرو في الدقيقة ‪ 63‬بعد تمريرة‬ ‫ممتازة من جيل كليشي‪.‬‬ ‫ال� � �ب � ��داي � ��ة ال � �ق� ��وي� ��ة ك � ��ان � ��ت م��ن‬ ‫م��ان�ش�س�ت��ر س�ي�ت��ي ف��ي ال��دق �ي �ق��ة ‪،8‬‬ ‫ف�ب �ع��د أن ت��اع��ب أغ ��وي ��رو ب �م��داف��ع‬ ‫ال� � �ش� � �ي � ��اط � ��ن ال� � �ح� � �م � ��ر أن � �ت� ��ون � �ي� ��و‬ ‫ف��ال �ن �س �ي��ا‪ ،‬أرس� ��ل ك ��رة ق��وي��ة ت�ج��اه‬ ‫ام��رم��ى‪ ،‬ل�ك��ن دي�ف�ي��د دي خ�ي��ا تألق‬ ‫معها بشكل افت‪.‬‬ ‫رد م��ان �ش �س �ت��ر ي ��ون ��اي� �ت ��د ل��م‬ ‫ي �ت��أخ��ر‪ ،‬ف�ف��ي ال��دق�ي�ق��ة ‪ 10‬ق ��ام ف��ان‬ ‫ب� �ي ��رس ��ي ب �ت �ص �ل �ي ��ح ك � � ��رة ب ��رأس ��ه‬ ‫ل� �ع ��دن ��ان ي � ��ان � ��وزاي ع �ل ��ى م �ش ��ارف‬ ‫منطقة الجزاء‪ ،‬ليسددها البلجيكي‬ ‫ب�ج��ان��ب ام��رم��ى رغ��م وج ��ود فرصة‬ ‫سانحة له ليهز شباك جو هارت‪.‬‬ ‫وعاد أغ��وي��رو ل�ي�ك��ون م�ص��در‬ ‫ال�ت�ه��دي��د ل�ل�م��ان س�ي�ت��ي‪ ،‬ف�ب�ع��د ك��رة‬ ‫ط ��وي� �ل ��ة م � ��ن ف � ��رن � ��ان � ��دو ف � ��ي ع �م��ق‬ ‫دف��اع مانشستر ي��ون��اي�ت��د‪ ،‬تلقاها‬ ‫اأرج � �ن � �ت � �ي � �ن� ��ي وراوغ م ��داف� �ع ��ي‬ ‫م��ان �ش �س �ت��ر ي��ون��اي �ت��د ل �ي �س��دد ب��ن‬ ‫ي� ��دي ال � �ح� ��ارس‪ ،‬ث ��م ج � ��اء ت أخ �ط��ر‬ ‫الفرص في الدقيقة ‪ 20‬عندما انفرد‬ ‫خيسوس نافاس تمامً بالحارس‬ ‫اإسباني فسددها حيث يقف دي‬ ‫خيا‪.‬‬ ‫دقيقة واح � � � ��دة ب� �ع ��د ه �ج �م��ة‬ ‫ن ��اف ��اس‪ ،‬ك ��ان دي خ �ي��ا ال �ب �ط��ل م��ن‬ ‫جديد عندما واج��ه أغويرو امرمى‬ ‫من كرة عرضية ليصدها الحارس‬ ‫بشكل فدائي‪ ،‬حيث تسبب اندفاعه‬ ‫ل �ت �ع��رض��ه ل� �ك ��دم ��ة‪ ،‬ل� ��م ت �م �ن �ع��ه م��ن‬ ‫ااستمرار في اللقاء‪.‬‬ ‫ورغ� � � ��م أن ال� �ن� �ص ��ف ال� �س ��اع ��ة‬ ‫اأولى شهدت استحواذا متساويا‬ ‫ل �ل �ف��ري �ق��ن ع �ل��ى ال � �ك� ��رة‪ ،‬ف� ��إن دف ��اع‬ ‫مانشستر يونايتد ساهم بإظهار‬ ‫أصحاب اأرض أخطر على امرمى‬ ‫ف ��ي ت �ل��ك ال� �ف� �ت ��رة‪ ،‬ول� � ��وا دي خ�ي��ا‬ ‫ل� �ك ��ان ��ت ال �ن �ت �ي �ج��ة ت �م �ي ��ل ل �ص��ال��ح‬ ‫الفريق اأزرق مبكرا‪.‬‬ ‫واس � � �ت � � �ط � ��اع ج � �ي � �م ��س م �ي �ل �ن��ر‬ ‫ال �ح �ص��ول ع �ل��ى خ �ط��أ م �ه��م ل�ل�غ��اي��ة‬ ‫ف��ي الدقيقة ‪ ،38‬أن��ه تسبب بطرد‬ ‫ك� � ��ري� � ��س س � �م� ��ول � �ي � �ن� ��غ ب ��ال� �ب� �ط ��اق ��ة‬

‫مانشستر سيتي لحظة التتويج بلقب البيرميرليغ (أرشيف)‬ ‫ال� �ص� �ف ��راء ال �ث��ان �ي��ة ب �ع��د أن راوغ� ��ه‬ ‫بشكل ذكي على الرواق اأيسر‪.‬‬ ‫مشاكل ام� ��ان ي��ون��اي �ت��د ك��ادت‬ ‫ت�ت�ض�خ��م‪ ،‬ع�ن��دم��ا ط��ال��ب سيرخيو‬ ‫أغ ��وي ��رو ب��رك �ل��ة ج ��زاء إث ��ر ت�ع��رض��ه‬ ‫ل ��دف ��ع م� ��ن م � � ��روان ف �ي ��اي �ن ��ي‪ ،‬ل�ك��ن‬ ‫الحكم ارت ��أى ع��دم احتسابها رغم‬ ‫أن اإع � � ��ادة ال �ت �ل �ف��زي��ون �ي��ة أظ �ه��رت‬ ‫وج��ود ش��يء من امخاشنة ق��ام بها‬ ‫الاعب البلجيكي‪.‬‬ ‫ولجأ امدرب الهولندي لويس‬ ‫ف��ان غ��ال سريعا محاولة اس�ت��دراك‬

‫اأم� ��ور ف��ي ال �ش��وط اأول‪ ،‬ف��أخ��رج‬ ‫ع ��دن ��ان ي� ��ان� ��وزاي ل �ي��دف��ع ب�م��اي�ك��ل‬ ‫ك��اري��ك ب��دا م�ن��ه‪ ،‬حيث دخ��ل اعب‬ ‫خ ��ط ال ��وس ��ط اإن� �ج� �ل� �ي ��زي ل �ي �ك��ون‬ ‫قلب دف��اع ب��دا م��ن ام�ط��رود كريس‬ ‫س�م��ول�ي�ن��غ‪ .‬ت �ف��وق ام� ��ان س�ي�ت��ي لم‬ ‫ي �ت��وج ب� ��أه� ��داف‪ ،‬ل�ي�ن�ت�ه��ي ال �ش��وط‬ ‫اأول بالتعادل السلبي‪.‬‬ ‫الدقائق ال �خ �م��س اأول � ��ى من‬ ‫ال �ش��وط ال �ث��ان��ي ك ��ادت ت�ش�ه��د ع��دة‬ ‫أهداف للمان سيتي‪ ،‬فالكرة اأولى‬ ‫واج ��ه ف�ي�ه��ا أغ��وي��رو ام��رم��ى لكنها‬

‫طالت عليه في اللحظة الحاسمة‪،‬‬ ‫في حن مرت تسديدة زاباليتا من‬ ‫م�س��اف��ة ‪ 10‬أم �ت��ار ع��ن ام��رم��ى ف��وق‬ ‫العارضة‪.‬‬ ‫ول � ��م ي� �ك ��ن ي �ن �ق��ص م��ان �ش �س �ت��ر‬ ‫يونايتد أي أخبار سيئة إا إصابة‬ ‫م � � ��ارك � � ��وس روخ� � � � � ��و‪ ،‬ح � �ي� ��ث خ� ��رج‬ ‫م �ح �م��وا ف ��ي ال��دق �ي �ق��ة ‪ 55‬ل�ي��دخ��ل‬ ‫امدافع الشاب بادي مكنير‪.‬‬ ‫مانشستر يونايتد ل��م يصمد‬ ‫أك � �ث� ��ر م � ��ن ال ��دق� �ي� �ق ��ة ‪ ،64‬أن ك ��رة‬ ‫ذكية من يايا ت��وري لجيل كليشي‬

‫غالطت وخادعت دي ماريا‪ ،‬ليقوم‬ ‫الفرنسي ب�ك��رة عرضية على طبق‬ ‫من ذهب سجل من خاله سيرغيو‬ ‫أغويرو الهدف اأول لفريقه‪.‬‬ ‫ورغ � ��م ال �ن �ق��ص ال � �ع� ��ددي‪ ،‬ف��إن‬ ‫روب ��ن ف ��ان ب�ي��رس��ي ق ��ام ب ��ردة فعل‬ ‫ه��ام��ة ف��ي ال��دق�ي�ق��ة ‪ ،71‬ع�ن��دم��ا ق��ام‬ ‫ب��اق�ت�ح��ام ه ��ام م��ن ال�ج�ه��ة ال�ي�س��رى‬ ‫ل�ي�س��دد ك��رة ق��وي��ة ت�ص��دى ل�ه��ا جو‬ ‫هارت‪ ،‬وأبعدها إلى ركلة ركنية‪.‬‬ ‫رد م ��ان� �ش� �س� �ت ��ر س� �ي� �ت ��ي ج ��اء‬ ‫م � ��دوي � ��ا‪ ،‬ح� �ي ��ث ان� ��دف� ��ع خ �ي �س��وس‬

‫نافاس بقوة وواجه امرمى ليرسل‬ ‫ق��ذي �ق��ة رده � ��ا ال� �ق ��ائ ��م‪ ،‬ل� �ي ��رد ع�ل�ي��ه‬ ‫دي م��اري��ا م��ن ج��دي��د مشعا ح��رب‬ ‫الفرص‪ ،‬حيث استفاد اأرجنتيني‬ ‫م� ��ن ف ��اص ��ل م � �ه� ��اري رائ� � ��ع ق � ��ام ب��ه‬ ‫وي��ن رون��ي لكن اع��ب ري��ال مدريد‬ ‫سددها زاحفة ليبعدها جو هارت‪.‬‬ ‫وش � � �ه� � ��دت ال � ��دق � ��ائ � ��ق ال� �ع� �ش ��ر‬ ‫اأخ � � �ي� � ��رة م � �ع ��رك ��ة ت � �ب� ��دي� ��ات ب��ن‬ ‫ام � ��درب � ��ن‪ ،‬ف ��دف ��ع ل ��وي ��س ف � ��ان غ��ال‬ ‫بويلسون بدا من فان بيرسي‪ ،‬في‬ ‫ح��ن رد ع�ل�ي��ه م��ان��وي��ل بيلغريني‬

‫ب ��ال ��دف ��ع ب �ف ��رن ��ان ��دي �ن �ي ��و ب � ��دا م��ن‬ ‫أغ� ��وي� ��رو س ��اع �ي ��ا ل �ل �س �ي �ط��رة ع�ل��ى‬ ‫الكرة وقتل امباراة‪.‬‬ ‫ال � �ن � �ت � �ي � �ج� ��ة ل � � ��م ت� �ت� �غ� �ي ��ر رغ � ��م‬ ‫ت�ب��دي��ات ال�ف��ري�ق��ن‪ ،‬ورغ��م محاولة‬ ‫م ��ان � �ش � �س � �ت ��ر ي� ��ون� ��اي � �ت� ��د ال � � �ع � ��ودة‬ ‫ب� ��ال � �ن � �ت � �ي � �ج� ��ة‪ ،‬ل � �ي � �ص � �ب� ��ح رص � �ي� ��د‬ ‫م��ان �ش �س �ت��ر س �ي �ت��ي ‪ 20‬ن �ق �ط��ة ف��ي‬ ‫ام� ��رك� ��ز ال � �ث� ��ال� ��ث‪ ،‬ف� ��ي ح� ��ن ت �ج �م��د‬ ‫رصيد مانشستر يونايتد عند ‪13‬‬ ‫نقطة في امركز العاشر‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫بوتفليقة‪ :‬وفاق سطيف منح هدي ًة غالي ًة للشعب اجزائري في عيد الثورة الـ‪60‬‬ ‫ه� �ن ��أ ال ��رئ � �ي ��س ال � �ج � ��زائ � ��ري ع �ب��د‬ ‫العزيز بوتفليقة‪ ،‬أول أم��س (اأح��د)‪،‬‬ ‫نادي وفاق سطيف بعد تتويجه بلقب‬ ‫دوري أبطال إفريقيا‪ ،‬م��ؤك��دا أن هذا‬ ‫الفريق العتيد منح للشعب الجزائري‬ ‫"هدية غالية في عيد الثورة ال�‪."60‬‬ ‫وق��ال بوتفليقة ف��ي رس��ال��ة تهنئة‬ ‫بعث بها إلى كافة أعضاء نادي وفاق‬ ‫سطيف وجهازه ال�ف�ن��ي‪" :‬م �ن��ح فريق‬ ‫ك � ��رة ال � �ق� ��دم ال �ع �ت �ي��د ل� ��وف� ��اق س�ط�ي��ف‬ ‫لجمهورنا وللشعب الجزائري هدية‬ ‫غ��ال�ي��ة ف��ي ع�ي��د ال �ث��ورة ال� ��‪ 60‬ف ��زاد في‬ ‫بهجة ه��ذه امناسبة التاريخية فرحة‬ ‫عارمة تجاوبت لها الحناجر واغتبطت‬

‫لها امهج في كل أرجاء الوطن"‪.‬‬ ‫وأض��اف بوتفليقة‪" :‬ه��ذا التتويج‬ ‫بدوري أبطال إفريقيا لم يكن صدفة‪،‬‬ ‫وإنما كان استحقاقا وتتويجا لجهود‬ ‫ه��ذا ال�ف��ري��ق عبر م��واج�ه��ات ش��اق��ة مع‬ ‫فرق افريقية ع �ت �ي ��دة م �ش �ه ��ود ل�ه��ا‬ ‫بالكفاءة والقوة"‪.‬‬ ‫ج� ��اء ف� ��وز وف � ��اق س �ط �ي��ف ب�ل�ق��ب‬ ‫دوري أبطال إفريقيا لكرة القدم الليلة‬ ‫ام��اض�ي��ة ب�م�ن��زل��ة ت�ت��وي��ج ل�ل�ن�ج��اح ال��ذي‬ ‫ح�ق�ق�ت��ه ك ��رة ال �ق��دم ال �ج��زائ��ري��ة خ��ال‬ ‫ال �ع��ام ال �ح��ال��ي م��ا ي��ؤك��د ت �ف��وق ال��دول��ة‬ ‫ال��واق �ع��ة ف��ي ش �م��ال إف��ري �ق �ي��ا ف��ي ه��ذا‬ ‫امجال على امستوى القاري‪.‬‬

‫وأح� � � ��رز س �ط �ي��ف ل� �ق ��ب ال �ب �ط��ول��ة‬ ‫اإفريقية اأول��ى لأندية بعدما تفوق‬ ‫ب� �ف ��ارق اأه � � ��داف خ � ��ارج اأرض إث��ر‬ ‫ال �ت �ع��ادل ‪ 3-3‬ف��ي ال�ن�ت�ي�ج��ة اإج�م��ال�ي��ة‬ ‫للقائي الذهاب واإي��اب مع فيتا كلوب‬ ‫ال � �ق� ��ادم م� ��ن ال �ك ��ون �غ ��و ال��دي �م �ق��راط �ي��ة‬ ‫ل�ي �ص �ب��ح أول ف ��ري ��ق ج ��زائ ��ري ي �ح��رز‬ ‫اللقب منذ ‪.1990‬‬ ‫وكان الفريقان تعادا ذهابا ‪2-2‬‬ ‫ف ��ي ك �ي �ن �ش��اس��ا ث ��م ت� �ع ��ادا إي ��اب ��ا ف��ي‬ ‫ال�ب�ل�ي��دة ‪ .1-1‬وه ��ذا ه��و ال�ل�ق��ب ال�ث��ان��ي‬ ‫ال� � ��ذي ي� �ت ��وج ب ��ه وف� � ��اق س �ط �ي��ف ع�ل��ى‬ ‫ام �س �ت��وى ال� �ق ��اري م �ن��ذ ‪ 26‬ع��ام��ا إث��ر‬ ‫ف� ��وزه ف ��ي ث �م��ان �ي �ن��ات ال� �ق ��رن ام��اض��ي‬

‫بكأس اأندية اإفريقية أبطال الدوري‬ ‫وب��ه يتأهل للمنافسة في ك��أس العالم‬ ‫لأندية التي ستقام في امغرب امجاور‬ ‫في الشهر امقبل‪.‬‬ ‫وفي وقت سابق من العام الجاري‬ ‫وأول م��رة‪ ،‬صعد امنتخب الجزائري‬ ‫إلى الدور الثاني (دور ‪ )16‬في نهائيات‬ ‫كأس العالم ‪ 2014‬في البرازيل وصمد‬ ‫حتى الوقت اإضافي أمام أمانيا التي‬ ‫أحرزت اللقب بعد ذلك‪.‬‬ ‫وإث � � ��ر اإن� � �ج � ��از ع� �ل ��ى ام� �س� �ت ��وى‬ ‫ال� �ع ��ام ��ي‪ ،‬ان ��دف ��ع اآاف إل� ��ى ش� ��وارع‬ ‫ال �ج��زائ��ر اح �ت �ف��اا ب��ال �ن �ج��اح‪ ،‬م ��ا دف��ع‬ ‫ال��رئ �ي��س ع �ب��د ال �ع��زي��ز ب��وت�ف�ل�ي�ق��ة إل��ى‬

‫م� �ط ��ال� �ب ��ة ام � � � ��درب ال� �ب ��وس� �ن ��ي وح �ي ��د‬ ‫خليلوزيتش ال��ذي ت�ع��رض ان�ت�ق��ادات‬ ‫ق �ب��ل ذل ��ك إل ��ى ااس �ت �م��رار ع �ل��ى رأس‬ ‫الفريق‪.‬‬ ‫ل�ك��ن ام ��درب رف��ض ال �ب �ق��اء‪ ،‬إا أن‬ ‫التحول إل��ى م��درب آخ��ر هو الفرنسي‬ ‫ك��ري �س �ت �ي��ان غ� ��ورك� ��وف ج� ��اء س�ل�س��ا‬ ‫م� ��ع ن� �ج ��اح ام �ن �ت �خ��ب ال � �ج� ��زائ� ��ري ف��ي‬ ‫حجز مكانه ف��ي نهائيات ك��أس اأم��م‬ ‫اإف��ري�ق�ي��ة ام�ق�ب�ل��ة ام �ق��ررة ف��ي ام�غ��رب‬ ‫مطلع العام امقبل‪.‬‬ ‫وم �ن �ت �خ��ب ال� �ج ��زائ ��ر ه ��و ال �ف��ري��ق‬ ‫ال � �ث ��ان ��ي ف� �ق ��ط ال � � ��ذي ض� �م ��ن ال� �ت ��أه ��ل‬ ‫للنهائيات اإفريقية قبل آخر جولتن‬

‫م � ��ن ال� �ت� �ص� �ف� �ي ��ات ك� �م ��ا أن ام �ن �ت �خ��ب‬ ‫ال �ج��زائ��ري ه��و ال �ف��ري��ق ال��وح �ي��د ال��ذي‬ ‫ح�ص��ل ع�ل��ى ال�ع��ام��ة ال�ك��ام�ل��ة ف��ي أول‬ ‫أربع جوات من التصفيات‪.‬‬ ‫ون �ت �ي �ج��ة ل ��ذل ��ك اح �ت �ل��ت ال �ج��زائ��ر‬ ‫ام� � ��رك� � ��ز ‪ 15‬ف� � ��ي ق� ��ائ � �م� ��ة ت �ص �ن �ي��ف‬ ‫ام �ن �ت �خ �ب��ات ال �ت ��ي ي �ص��دره��ا اات �ح ��اد‬ ‫ال��دول��ي ل �ك��رة ال �ق��دم (ال �ف �ي �ف��ا) شهريا‬ ‫وه� ��و أع� �ل ��ى م ��رك ��ز ت �ص��ل إل� �ي ��ه ط�ي�ل��ة‬ ‫ت��اري �خ �ه��ا‪ .‬وك �م��ا ه��و ال �ح��ال بالنسبة‬ ‫للمنتخب الوطني‪ ،‬ج��اء ال�ف��وز اأخير‬ ‫أيضا محما بتأثير فرنسي واض��ح‬ ‫إذ أن ث ��اث ��ة م ��ن أب � ��رز اع� �ب ��ي وف ��اق‬ ‫س� �ط� �ي ��ف ول � � � ��دوا ف � ��ي ف ��رن� �س ��ا أس ��ر‬

‫ج��زائ��ري��ة مهاجرة وصقلوا مواهبهم‬ ‫ومهاراتهم في مدارس أندية أوربية‪.‬‬ ‫وال ��اع� �ب ��ون ال� �ث ��اث ��ة ه ��م ح ��ارس‬ ‫ام � ��رم � ��ى س� �ف� �ي ��ان خ� ��ذاي� ��ري� ��ة واع � ��ب‬ ‫الوسط توفيق زرارة وامهاجم الهادي‬ ‫ب �ل �ع �م �ي��ري‪ .‬ك �م��ا أص �ب��ح م� ��درب وف��اق‬ ‫سطيف خير الدين مضوي (‪ 37‬سنة)‬ ‫أص�غ��ر م��درب سنا ي�ح��رز لقب دوري‬ ‫اأبطال اإفريقي‪.‬‬ ‫وجاء فوز وفاق سطيف (السبت)‬ ‫ام��اض��ي متصادفا م��ع ح�ل��ول ال��ذك��رى‬ ‫‪ 60‬اس �ت �ق��ال ال �ج ��زائ ��ر ل�ت�ت�ض��اع��ف‬ ‫احتفاات الجماهير‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫موقع الريال يحتفي بانتصارات املكي امتتالية في كافة البطوات كاسياس‪ :‬اجيل احالي للريال قادر على كتابة التاريخ‬ ‫ي ��واص ��ل ن� ��ادي ري� ��ال م��دري��د‬ ‫اإس� � �ب � ��ان � ��ي ت� ��أل � �ق� ��ه م � ��ع ام � � ��درب‬ ‫اإي �ط��ال��ي ك��ارل��و أن�ش�ي�ل��وت��ي في‬ ‫مختلف ام�س��اب�ق��ات بعد البداية‬ ‫امتعثرة مطلع اموسم الحالي‪.‬‬ ‫واح�ت�ف��ى م��وق��ع ري ��ال م��دري��د‬ ‫ال ��رس� �م ��ي ع �ل��ى اإن� �ت ��رن ��ت أم��س‬ ‫(ااث �ن��ن) ب� ��اأداء ال�ك�ب�ي��ر لفريق‬ ‫ك��ارل��و أنشيلوتي واان�ت�ص��ارات‬ ‫ام�ت�ت��ال�ي��ة ال �ت��ي ي�ح�ق�ق�ه��ا ال �ن��ادي‬ ‫املكي في كافة البطوات‪.‬‬ ‫وأوض� � � � ��ح ام � ��وق � ��ع ال ��رس� �م ��ي‬

‫ل� �ل� �ن ��ادي اإس� �ب ��ان ��ي أن ال �ف��ري��ق‬ ‫ت�م�ك��ن م��ن ال �خ��روج م�ن�ت�ص��را في‬ ‫‪ 11‬م �ب��اراة م�ت�ت��ال�ي��ة ه��ذا ام��وس��م‬ ‫في مسابقات الليغا وكأس املك‬ ‫ودوري أبطال أوربا‪.‬‬ ‫وأش ��اد م��وق��ع ال �ن��ادي املكي‬ ‫ب� ��أداء ن�ج�م��ه ال��اع��ب ال�ب��رت�غ��ال��ي‬ ‫كريستيانو رون��ال��دو ف��ي اآون��ة‬ ‫اأخ� � �ي � ��رة وم ��واص� �ل� �ت ��ه ت�س�ج�ي��ل‬ ‫اأه��داف بصورة مبهرة ومثيرة‬ ‫لانتباه‪.‬‬ ‫واس�ت�غ��ل ف��ري��ق ري ��ال م��دري��د‬

‫س� �ق ��وط ب��رش �ل��ون��ة ع �ل��ى م�ل�ع�ب��ه‬ ‫أم��ام سيلتا فيغو بهدف نظيف‬ ‫لينتزع صدارة الدوري اإسباني‬ ‫برصيد ‪ 24‬نقطة علما أن��ه نجح‬ ‫ف� ��ي ح� �س ��م م ��وق� �ع ��ة ال �ك��اس �ي �ك��و‬ ‫في الجولة التاسعة على ملعب‬ ‫س��ان �ت �ي��اغ��و ب ��رن ��اب �ي ��و ب�ن�ت�ي�ج��ة‬ ‫ثاثة أهداف لواحد‪.‬‬ ‫وي�ت�ص��در ال �ن��ادي اإس�ب��ان��ي‬ ‫م �ج �م��وع �ت��ه ف ��ي م �س��اب �ق��ة دوري‬ ‫أبطال أورب��ا بعد ف��وزه في ثاث‬ ‫م �ب��اري��ات م�ت�ت��ال�ي��ة ع �ل��ى ح�س��اب‬

‫بازل السويسري ولودوغوريتس‬ ‫رازغ � � � ��راد ال �ب �ل �غ ��اري ول �ي �ف��رب��ول‬ ‫اإنجليزي‪.‬‬ ‫ويستقبل ريال مدريد ضيفه‬ ‫اإن �ج �ل �ي��زي ف��ي ال �ج��ول��ة ال��راب�ع��ة‬ ‫على ملعب سانتياغو برنابيو‬ ‫ال �ي��وم (ال �ث��اث��اء) ف��ي م �ب��اراة قد‬ ‫يضمن من خ��ال التأهل رسميا‬ ‫إل ��ى ال� ��دور ال �ث��ان��ي م��ن ام�س��اب�ق��ة‬ ‫اأوربية‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫اإجليز‪ :‬أين دي ماريا في امباريات الكبيرة؟‬ ‫تساء لت الصحافة اإنجليزية‬ ‫عن أسباب هدوء أنخيل دي ماريا‬ ‫ن� �ج ��م م ��ان� �ش� �س� �ت ��ر ي ��ون ��اي� �ت ��د ف��ي‬ ‫ام �ب��اري��ات ال�ك�ب�ي��رة ح�ت��ى اآن في‬ ‫بطولة الدوري اإنجليزي‪.‬‬ ‫وقالت صحيفة ال��دي�ل��ي ميل‬ ‫اإنجليزية إن ال��اع��ب ال��ذي كلف‬ ‫م��ان �ش �س �ت��ر ي��ون��اي �ت��د ‪ 75‬م �ل �ي��ون‬ ‫أورو ك��ان ممتازا ف��ي املعب كلما‬ ‫ظ� �ه ��ر ف � �ي� ��ه‪ ،‬ل� �ك� �ن ��ه ل � ��م ي� �ظ� �ه ��ر ف��ي‬ ‫ام�ب��اري��ات الكبيرة‪ ،‬ول��م يظهر في‬ ‫امباريات التي ا يكون فيها فريقه‬ ‫الطرف امسيطر‪.‬‬ ‫وأض � ��اف � ��ت ال �ص �ح �ي �ف ��ة‪" :‬ك� ��ان‬ ‫ه��ادئ��ا ي��وم (اأح� ��د)‪ ،‬ك�م��ا أن��ه ك��ان‬ ‫ه��ادئ��ا ي��وم ت�ش�ل�س��ي‪ ،‬ول��م يساعد‬ ‫الظهير اأي�س��ر ل��وك ش��و دف��اع�ي��ا‪،‬‬ ‫ب��ل إن ال �ه��دف ال� ��ذي ت �ل �ق��اه ف��ري�ق��ه‬ ‫ي��وم (اأح��د) ك��ان م��ن تمريرة يايا‬ ‫ت ��وري ��ه ال� �ت ��ي اك �ت �ف��ى اع � ��ب ري ��ال‬ ‫مدريد السابق بمشاهدتها"‪.‬‬ ‫تعاقد مانشستر يونايتد مع‬ ‫دي ��ا م��اري��ا ج�ع�ل��ه أغ �ل��ى اع ��ب في‬ ‫ت��اري��خ ال� �ن ��ادي‪ ،‬ورغ ��م أن ال��اع��ب‬ ‫ب��دأ بشكل ممتاز ه��ذا اموسم لكن‬ ‫ال� �ش� �ك ��وك ال� �ت ��ي ت �ح �ي��ط ب��ال �ف��ري��ق‬ ‫بشكل ع��ام تؤثر فيه‪ ،‬وتعيقه عن‬

‫ترك بصمة إيجابية‪.‬‬ ‫م��ن ج�ه��ة أخ ��رى ك�ش��ف أنخيل‬ ‫دي ماريا نجم مانشستر يونايتد‬ ‫ع��ن ال �س��ر ال ��ذي دف �ع��ه ل��اب�ت�س��ام��ة‬ ‫وااس� �ت ��رخ ��اء ق �ب��ل خ� ��وض درب ��ي‬ ‫مانشستر ضد مانشستر سيتي‪.‬‬ ‫وق� � ��ال ال� ��اع� ��ب اأرج �ن �ت �ي �ن��ي‬ ‫ح� �س ��ب م � ��ا ن� �ق� �ل ��ت ع� �ن ��ه ص �ح �ي �ف��ة‬ ‫ام � � �ي� � ��رور‪" :‬ب ��ال� �ن� �س� �ب ��ة م��واج �ه �ت��ي‬ ‫س� �ي ��رخ� �ي ��و أغ� � ��وي� � ��رو وزاب ��ال� �ي� �ت ��ا‬ ‫وديميكيليس‪ ،‬فنحن اعتدنا ذلك‪،‬‬ ‫سنقوم بالسام على بعضنا قبل‬ ‫اللقاء‪ ،‬لكن على أرض املعب ليس‬ ‫هناك أصدقاء"‪.‬‬ ‫وأضاف‪" :‬عندما كنت ألعب‬ ‫م ��ع ف ��ري ��ق روس� ��اري� ��و س �ن �ت��رال‬ ‫وأخسر أمام نيولز أولد بويز‪،‬‬ ‫كان اأمر يتحول لكابوس‪ ،‬ا‬ ‫ن �خ��رج م��ن ب�ي��وت�ن��ا أس��اب�ي��ع‪،‬‬ ‫ون �خ �ت �ب��ىء م ��ن ال �ج �م��اه �ي��ر‬ ‫حتى تمر الحادثة"‪.‬‬ ‫دي م ��اري ��ا ك� ��ان أك��د‬ ‫ب� � ��أن� � ��ه م � �س � �ت � �ع� ��د ل� �ك ��ل‬ ‫ش� � � ��يء س � �ي � �ح� ��دث ف��ي‬ ‫ملعب اات�ح��اد بسبب‬ ‫خ� �ب ��رت ��ه ال� �ك� �ب� �ي ��رة ف��ي‬ ‫ه��ذه ام�ب��اري��ات الحساسة‬

‫س� � � � � � � � � � � � � � ��واء ف� � ��ي‬ ‫روس� � ��اري� � ��و‪ ،‬أو‬ ‫ف��ي ال�ك��اس�ي�ك��و‬ ‫اإس � � � � � � �ب� � � � � � ��ان� � � � � � ��ي‬ ‫ح� �ي ��ث ق � � ��ال‪" :‬ل �ع �ب��ت‬ ‫ف� � � � ��ي ال� � �ك � ��اس� � �ي� � �ك � ��و‬ ‫اإس � � � � � � � �ب� � � � � � � ��ان� � � � � � � ��ي‬

‫وال� � �ك � ��اس� � �ي� � �ك � ��و ف ��ي‬ ‫روس � � � ��اري � � � ��و‪ ،‬أع� � ��رف‬ ‫م � � �ع � � �ن� � ��ى أن ت � � �ف � ��وز‬ ‫وم�ع�ن��ى أن ت�خ�س��ر في‬ ‫مثل هذه امباريات"‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫ي�ع�ت�ق��د إي �ك��ر ك��اس �ي��اس ح��ارس‬ ‫ري � ��ال م ��دري ��د اإس� �ب ��ان ��ي أن ام �ل �ك��ي‬ ‫يملك تشكيلة ق ��ادرة ع�ل��ى أن تكون‬ ‫اأف �ض��ل ف��ي ال �ت��اري��خ وس �ي �ك��ون من‬ ‫امستبعد أن يتسبب ضيفه ليفربول‬ ‫اإن� �ج� �ل� �ي ��زي ف� ��ي م �ت ��اع ��ب ل� ��ه ال �ي ��وم‬ ‫(ال �ث ��اث ��اء) ف��ي دوري أب �ط��ال أورب ��ا‬ ‫ل �ك��رة ال �ق��دم‪ .‬وت �ح��ت ق �ي��ادة ام�ه��اج��م‬ ‫ال �ب��رت �غ��ال��ي ك��ري �س �ت �ي��ان��و رون ��ال ��دو‬ ‫تألق ريال مدريد بقوة بعدما سجل‬ ‫‪ 46‬ه��دف��ا ف��ي آخ��ر ‪ 11‬م�ب��اراة وأط��اح‬ ‫ب �م �ن��اف �س �ي��ه ف� ��ي إس� �ب ��ان� �ي ��ا وأورب � � ��ا‬ ‫وس�ي�ض�م��ن ال �ت��أه��ل إل ��ى دور الستة‬ ‫ع �ش��ر ف��ي دوري اأب �ط ��ال إذا تغلب‬ ‫على ليفربول مرة أخرى‪.‬‬ ‫وف � � ��از ري � � ��ال م� ��دري� ��د ‪ 3-0‬ع �ل��ى‬ ‫ليفربول في إنجلترا قبل أسبوعن‬ ‫ليعزز موقعه في ص��دارة امجموعة‬ ‫الثانية‪.‬‬ ‫وواص ��ل ري ��ال م��دري��د انطاقته‬ ‫ل�ي�ف��وز ب�ث��اث��ة أه� ��داف ل��واح��د‪ ،‬على‬ ‫غ��ري �م��ه ام �ح �ل��ي ب��رش �ل��ون��ة اأس �ب��وع‬ ‫اماضي ثم هز شباك مضيفه غرناطة‬ ‫أرب� ��ع م� ��رات دون رد ي ��وم (ال �س �ب��ت)‬ ‫اماضي بعد عرض هجومي رائع‪.‬‬ ‫وق � ��ال ك��اس �ي��اس ل�ل�ص�ح��اف�ي��ن‪:‬‬ ‫"ه��ذا ال�ف��ري��ق يمكنه ك�ت��اب��ة ال�ت��اري��خ‬ ‫وه � � �ن� � ��اك م � �ق � ��وم � ��ات ج � � �ي� � ��دة‪ .‬ن ��أم ��ل‬

‫ال �ف��وز ب��األ �ق��اب ال �ك �ب��رى‪ ".‬وأض ��اف‬ ‫ح � ��ارس م �ن �ت �خ��ب إس �ب��ان �ي��ا‪" :‬ن �م �ل��ك‬ ‫م��زي�ج��ا ج�ي��دا ب��ن ال��اع�ب��ن الشباب‬ ‫وأص� �ح ��اب ال �خ �ب��رة ال ��ذي ��ن ي�م�ك�ن�ه��م‬ ‫ت��وض �ي��ح م � ��اذا ي �ع �ن��ي ري � ��ال م��دري��د‬ ‫وكيف يمكنهم اللعب‪".‬‬ ‫ويتصدر ريال مدريد امجموعة‬ ‫بتسع نقاط من ثاث مباريات فيما‬ ‫يملك ليفربول ثاث نقاط بالتساوي‬ ‫مع بازل السويسري ولودوغورتس‬ ‫البلغاري‪.‬‬ ‫وف ��ي ام��وس��م ام��اض��ي ف ��از ري��ال‬ ‫م��دري��د ب �ك��أس م�ل��ك إس�ب��ان�ي��ا ولقبه‬ ‫العاشر ف��ي ك��أس أورب��ا ووص��ل إلى‬ ‫قمة مستواه اآن رغم الهزيمة مرتن‬ ‫ف��ي أول ث��اث م�ب��اري��ات م��ن ال ��دوري‬ ‫ام �ح �ل��ي‪ .‬وق� ��ال ك��اس �ي��اس‪" :‬ال �ف��ري��ق‬ ‫يستفيد من ف��وزه باللقبن ونتطلع‬ ‫ل � ��اس� � �ت� � �م � ��رار‪ .‬ال � �ن � �ت� ��ائ� ��ج ت ��دع �م �ن ��ا‬ ‫وال � ��اع� � �ب � ��ون ام � �ن � �ض � �م ��ون ل �ل �ف��ري��ق‬ ‫يملكون الكثير من امهارات مثل من‬ ‫رحلوا‪".‬‬ ‫ورح��ل تشابي ألونسو وأنخيل‬ ‫دي م��اري��ا م��ع ان �ط��اق ام��وس��م لكن‬ ‫ت��ون��ي ك��روس وخ��ام�ي��س رودري�غ�ي��ز‬ ‫ظ �ه��را ب�ش�ك��ل ج�ي��د وخ��اص��ة اأخ�ي��ر‬ ‫الذي سجل هدفن أمام غرناطة‪.‬‬ ‫ول� ��م ت �ك��ن ع � ��ودة ل �ي �ف��رب��ول إل��ى‬

‫دوري اأب � �ط� ��ال ب �ع��د غ� �ي ��اب خ�م��س‬ ‫س �ن��وات س�ه�ل��ة م��ع م �ع��ان��اة ال�ف��ري��ق‬ ‫دفاعيا وهجوميا وخاصة مع رحيل‬ ‫لويس سواريز مهاجم أوروغواي‪.‬‬ ‫وي � �ع ��ان ��ي دان � �ي � �ي ��ل س� �ت ��وري ��دج‬ ‫مهاجم إنجلترا من إصابة في ربلة‬ ‫ال � �س� ��اق إض� ��اف� ��ة اه� � �ت � ��زاز م �س �ت��وى‬ ‫اإي�ط��ال��ي م��اري��و بالوتيلي وافتقار‬ ‫ريكي امبرت لخبرة دوري اأبطال‪.‬‬ ‫وأض � � � � � ��اف‪" :‬م � � ��ا ت � � � ��زال أم ��ام� �ن ��ا‬ ‫ف��رص��ة ج�ي��دة للتأهل ع��ن امجموعة‬ ‫وه� ��ذا ه ��و ال� �ه ��دف‪ .‬م��واج �ه��ة أف�ض��ل‬ ‫ف��ري��ق ف��ي العالم حاليا تمثل مهمة‬ ‫صعبة للغاية‪ ".‬وبعد الهزيمة أمام‬ ‫ن� �ي ��وك ��اس ��ل ي ��ون ��اي� �ت ��د ف� ��ي ال � � ��دوري‬ ‫اان�ج�ل�ي��زي ي ��وم (ال �س �ب��ت) ام��اض��ي‪،‬‬ ‫ي �ت��وق��ع ق�ل�ي�ل��ون أن ي�ف�ج��ر ل�ي�ف��رب��ول‬ ‫مفاجأة لكن رودج��رز يساند اعبيه‬ ‫من أجل اارتقاء مستوى التحدي‪.‬‬ ‫وق��ال رودرج ��ز‪" :‬ت��وج��د ضغوط‬ ‫ف��ي ك��ل م �ب��اراة يخوضها ليفربول‪.‬‬ ‫اأمر ا يتعلق بلقاء (الثاثاء) فقط‪".‬‬ ‫وأضاف‪" :‬في كل مباراة يوجد ترقب‬ ‫وه��و أم��ر م��وج��ود ف��ي بضعة أن��دي��ة‬ ‫حول العالم‪ .‬هذا موجود في كل مرة‬ ‫نلعب فيها‪ .‬نتفهم هذا ونتقبله‪".‬‬ ‫(رويترز)‬


‫جدير بالقراءة‬

‫< « ‪324∫œbF‬‬ ‫< « ¦‪2014 d³½u½ 04 o «u*« 1436 Âd× 10 ¡UŁö‬‬

‫ص� ��درت ق �ب��ل س �ن��وات س�ل�س�ل��ة ت �ت �ك��ون م��ن ‪ 8‬م �ج �ل��دات‪.‬‬ ‫بعنوان "م��ذك��رات من ال�ت��راث امغربي" تحت إش��راف الراحل‬ ‫العربي الصقلي‪.‬‬ ‫ك��ان��ت ه ��ذه ال�س�ل�س�ل��ة ت �ه��دف إل ��ى رص ��د ت ��اري ��خ ام �غ��رب‬ ‫منذ العصور القديمة وحتى العصر الحاضر‪ ،‬وذل��ك بنشر‬ ‫مجموعة من امقاات في كل مجلد كتبها نخبة من الباحثن‬ ‫وأساتذة مغاربة مرموقن في شتى مجاات امعرفة‪.‬‬ ‫وف��ي مقدمة كل مجلد من امجلدات الثمانية كتب تقديم‬ ‫ثابت يقول‪:‬‬

‫» ي عظظن ل ظ ظ خ مظظغ ظ ي‪ ،‬عظظن عظظصظظو لق م‬ ‫ظظظ ‪ ،‬ق ئعه‬ ‫مظظع ظ ر ‪ ،‬عظظن ما ه‬ ‫يث‬ ‫م ن كثر م وع ‪ ،‬م ه ‪،‬‬ ‫ح ثه‪ ،‬ك ب م لف‬ ‫ل‬ ‫ل هي ً م ام ً‬ ‫معت ي ق لب ح ‪،‬‬ ‫ه‬ ‫أصيل‪ ،‬ي ف عن‬ ‫ش م عن ه لر‬ ‫ن‬ ‫ل خ موغل ي ل ع لق ‪ ،‬لع ئ ى اف‬ ‫أم‬ ‫لس ن‪.‬‬ ‫من‬ ‫ج موع "م ك‬ ‫نطاق م ه‪ ،‬ن عت ف‬ ‫ي لع ي من‬ ‫مغ ي" ع غظ م م ص ظ‬ ‫لظظر‬ ‫م وع ‪ ،‬م ون من‬ ‫ض ن ه‬ ‫سظ‬ ‫لظ ‪ ،‬ع‬

‫‪11‬‬

‫‪ ،‬ك ب ل خ مغ ي‪ ،‬بأس و عري‬ ‫م ني‬ ‫أخ‬ ‫ل س ط لسال لير‪ ،‬يط أح‬ ‫يع‬ ‫له‬ ‫ي ب غ بعي عن مظظو ‪ ،‬ق ي م‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫مموع ‪ ،‬ح‬ ‫إعامي م ئي مق‬ ‫أج‬ ‫لربوي‬ ‫مس وي‬ ‫ف لفا‬ ‫طو م‬ ‫يم‬ ‫ل ع مي لثق في ‪.‬‬ ‫أجل ه لغ ي ‪ ،‬قع اخ ي ع خصي عامي‬ ‫م ست لع ل لصح ي إعاي طو حي ه م ج‬ ‫ثل ي لصح ي‬ ‫ف مس وي ه‪،‬‬ ‫من ق ع ه عر‬ ‫ه م وع ‪.‬‬ ‫ليه م‬ ‫لع ي لصق ‪ ،‬ل ي س‬ ‫ب ه مظ مظظه ه‬ ‫ق ظ سى ه ظ ل جل بفضل‬ ‫ل خ مغ ي عن ط يق‬ ‫يس ق‬ ‫صب‪،‬‬ ‫م‬ ‫غ في ‪،‬‬ ‫جظظ ا هظ ل من م صن ي ش ظ‬ ‫‪،‬‬ ‫يولوجي ‪ ،‬آث ‪ ،‬أن س ‪ ،‬عم اج‬ ‫ل خ‪،‬‬ ‫لسي س ‪ ،‬اق ص ‪ ،‬ل ي وم سي ‪ ،‬ل ب ‪ ،‬من ل و‬ ‫ل عو ب ق ئي ‪ ،‬فأه و مع ف م ع وم م ي ث ه‬ ‫ارتأينا اختيار مجموعة من امقاات والبحوث التي تتناول‬ ‫ي‪.‬‬ ‫م وع من لوج لثق في إعامي ل‬ ‫ل م‪ ،‬من خا صفحه ه م وع ‪ ،‬وقائع تاريخية أو اجتماعية‪ ،‬وفي ما يلي بعض الحلقات من‬ ‫م نلق‬ ‫هذه السلسلة‪.‬‬ ‫ل لي ‪:‬‬ ‫جيل ماح‬

‫س قيت مه لوث ئق‬ ‫لظ‬ ‫لإط ل ي‬ ‫له ب‬

‫مظظص ظ‬ ‫أصظظظو‬ ‫‬‫مع وم ق مت إش‬ ‫ل ع ليق مف يح‪.‬‬ ‫ع س يل اس ه‬ ‫أص ي ل‬ ‫ ل صو‬‫ل صو‬ ‫م‬ ‫قع خ ص ه ب ه ‪ ،‬ج‬ ‫اس‬ ‫ف سي ‪.‬‬ ‫ل م ل ص‪ ،‬ح م ليه م جع ج‬ ‫ مصط ح لعمي أم م ص ب لخصي‬‫لق ئل م ل جو ي مه‬ ‫أمص‬ ‫م‬ ‫أقط‬ ‫ى مع م م صص‬ ‫أص ي ‪،‬‬ ‫ى م لي ل صو‬ ‫مظظا ظظب م سس خ ص ق مي‬ ‫عظظن هي‬ ‫صظظظ‬ ‫لي ‪.‬‬ ‫ىل‬ ‫ن وجه ج يل ل‬ ‫ن لو ي‬ ‫ل ين س مو ي ص ظ ه م لف ع م ب لو من‬ ‫ق مو به من ج و ‪ ،‬م ن يوفق ه لع ل‬ ‫ضحي‬ ‫ي ي عط جي لصو ج ه‬ ‫لثق ي إعاي ل‬ ‫عن خصي ص ل حض أم مغ بي «‪.‬‬

‫الطائرات اأميركية دمرت عدد ًا من الطائرات الفرنسية منطقة امهدية‬

‫(احلقة ‪)45‬‬

‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫أحد الرماة امغاربة قتل كولونيا أميركيا كان يحمل رسالة من رئيس القوات اأميركية < كان اأميركيون ينوون قصف مدينة الدارالبيضاء بالقنابل‬

‫ك� ��ان� ��ت ع �م �ل �ي��ة إن � � � ��زال ال � �ق� ��وات‬ ‫شماا ببوقنادل (شاطئ اأم��م) قد‬ ‫وص �ل��ت إل��ى م�ص��ب ن�ه��ر س�ب��و على‬ ‫بعد ‪ 5‬كلم من الشاطئ في الساعة‬ ‫ال � �ث� ��ان � �ي� ��ة ع � �ش � ��رة ل � �ي � ��ا‪ ،‬ال � �ب� ��ارج� ��ة‬ ‫ال � �ع � �ت � �ي � �ق ��ة ت� � �ك� � �س � ��اس‪ ،‬وال� � � �ط � � ��رادة‬ ‫ال �خ �ف �ي �ف��ة س� ��اف� ��ان� ��ا‪ ،‬واث � �ن � �ت� ��ان م��ن‬ ‫حامات الطائرات‪ ،‬وثاث مدمرات‪،‬‬ ‫وأرب � ��ع خ ��اف ��رات‪ ،‬وث �م��ان��ي ن��اق��ات‬ ‫ال �ج �ن��ود ع �ل��ى ظ �ه��ره��ا ‪ 9000‬رج��ل‪.‬‬ ‫وك��ان ال�ج�ن��ود وال�ب�ح��ارة يبصرون‬ ‫أن ��وار م��دي�ن��ة م�ه��دي��ة ت�ت��أأ‪.‬غ�ي��ر أن‬ ‫التيارات البحرية دفعت بالبواخر‬ ‫ف �ب��ددت �ه��ا‪ .‬ف��أج �ل��ت ع �م �ل �ي��ة اإن � ��زال‬ ‫إل � ��ى ال� �س ��اع ��ة ال ��راب� �ع ��ة وال� �ن� �ص ��ف‪.‬‬ ‫وك��ان الجنرال بتوار قد أم��ر مدافع‬ ‫ال �ش��اط��ئ ب �ع��دم إط� ��اق ال� �ن ��ار‪ .‬غ�ي��ر‬ ‫أن ه ��ذا اأم� ��ر ب �ط��ل م��ا ت��أخ��ر ن��زول‬ ‫اأميركين‪ .‬فلو نزلوا على الساعة‬ ‫ال ��راب � �ع ��ة م� ��ا أط� �ل ��ق ال � �ن � ��ار‪ ،‬ول� �ب ��ذل‬ ‫ال � �ج � �ن� ��ود ال� �ف ��رن� �س� �ي ��ون ام� �س ��اع ��دة‬ ‫ل ��أم� �ي ��رك� �ي ��ن‪ .‬وك� � � ��ان ث� ��اث� ��ة آاف‬ ‫م��ن ال �ج �ن��ود ام �غ��ارب��ة وال�ف��رن�س�ي��ن‬ ‫ي�ق�ي�م��ون ف��ي ام��رت �ف �ع��ات م�س�ت�ت��ري��ن‬ ‫ب��ام �س �ت �ن �ق �ع��ات ع �ن��د م �ن �ع �ط��ف واد‬ ‫س� �ب ��و‪ .‬وم � ��ا ل� �ب� �ث ��وا أن أم � � ��دوا ب �م��ا‬ ‫يقرب من ‪ 50‬سيارة مصفحة قدمت‬ ‫م � ��ن ال� � ��رب� � ��اط‪ .‬ودم � � � ��رت ال � �ط ��ائ ��رات‬ ‫اأميركية م��ن ط��راز ول�ي��دك��ات ع��ددً‬ ‫م ��ن ال �ط ��ائ ��رات ال �ف��رن �س �ي��ة وه ��ي م��ا‬ ‫ت � � ��زال ج ��اث� �م ��ة ع� �ل ��ى اأرض‪ .‬ل �ك��ن‬ ‫ب� �ع� �ض� �ه ��ا ط � � ��ار ف � ��ي ال� � �ج � ��و وأض � ��ر‬ ‫باأميركين‪ .‬واستمر القتال ثاثة‬ ‫أي � � ��ام‪ .‬وك� ��ان� ��ت ال �خ �س ��ائ ��ر ج�س�ي�م��ة‬ ‫ع�ن��د ال�ف��ري�ق��ن‪ 88 :‬ج�ن��دي��ا أميركيً‬ ‫وخ� � �س � ��ارات ل� �ه ��ا ب � ��ال ف� ��ي ص �ف��وف‬ ‫ال � ��رم � ��اة ام � �غ� ��ارب� ��ة‪ .‬وك � � ��ان م� ��ن ب��ن‬ ‫القتلى اأميركين الكولونيل كراو‪،‬‬ ‫كان يحمل رسالة من رئيس القوات‬ ‫اأميركية ال�ج�ن��رال ت��روس�ك��وت إلى‬ ‫رئيس ق��وات القنيطرة‪ .‬وق��د رفعت‬ ‫س�ي��ارت��ه ع�ل�م��ً أب �ي��ض‪ .‬غ�ي��ر أن أح��د‬ ‫ال ��رم ��اة ام �غ��ارب��ة أط �ل��ق ال� �ن ��ار ع�ل��ى‬ ‫ال �س �ي��ارة م��ا وص�ل��ت أح��د م�ف�ت��رق��ات‬ ‫الطرق‪ ،‬فلم تجر امفاوضات‪.‬‬ ‫أم� ��ا ف ��ي ام �ح �م ��دي ��ة‪ ،‬ف �ق��د أل �ق��ت‬ ‫ال�ط��رادة أوكوستا‪ ،‬وكذلك البارجة‬ ‫ب��روك�ل��ن‪ ،‬وأرب ��ع م��دم��رات‪ ،‬وإح��دى‬ ‫عشرة خافرة‪ ،‬وخمس عشرة ناقلة‪،‬‬ ‫م��راس �ي �ه��ا ع �ل��ى ب �ع��د ‪ 14‬م �ي��ا م��ن‬ ‫ام��دي�ن��ة‪ ،‬إذ ك��ان��ت أن��واره��ا ت��رى في‬ ‫الفترات التي تنقطع فيها اأمطار‪.‬‬ ‫وبقي ‪ 19000‬جندي ينتظرون وقت‬ ‫النزول‪ .‬وكان منهم من ألف البحر‪،‬‬ ‫إذ ق��دم��وا م��ن ال �ب �ح��ري��ة ال �ت �ج��اري��ة‪.‬‬ ‫لكن ك��ان م��ن بينهم م��ن ا خ�ب��رة له‬

‫بالبحرية‪ ،‬إذ رأوا البحر أول مرة‬ ‫ف ��ي ه� ��ذه ال ��رح� �ل ��ة‪ .‬وك � ��ان ال �ج �ن��رال‬ ‫ب � � �ت � ��وار ق � ��د أخ� � �ب � ��ر ق � ��ائ � ��د ال �ج �ي ��ش‬ ‫ال � �ف� ��رن � �س� ��ي ب ��ام � �ح � �م ��دي ��ة ب �ع �م �ل �ي��ة‬ ‫النزول‪ ،‬إذ كانت مقررة في الساعة‬ ‫ال� �ث ��ان� �ي ��ة‪ .‬وم � ��ا ط � ��ال ان� �ت� �ظ ��اره ول��م‬ ‫ي�ن��زل أح��د رد رج��ال��ه إل��ى ثكناتهم‪.‬‬ ‫ف �ك��ان��ت ع�م�ل�ي��ة اإن � ��زال ه ��ذه أس�ه��ل‬ ‫م��ن غ�ي��ره��ا‪ ،‬ل�ك�ن�ه��ا ف�ش�ل��ت أك�ث��ر من‬ ‫غ �ي��ره��ا‪ .‬ف��أخ��ذ ال �ج �ن��ود ي �ت��ذم��رون‬ ‫ويرفضون النزول بواسطة الشباك‬ ‫ام � �م� ��دودة ع �ل��ى ج ��وان ��ب ال �ب ��واخ ��ر‪.‬‬ ‫وك � ��ان ك �ث �ي��ر م �ن �ه��م ق ��د ن �ش �ب��وا ف��ي‬ ‫ع�ي��ون ال�ش�ب��اك‪ ،‬ف��زل�ق��وا وغ��رق��وا في‬ ‫ال �ب �ح��ر‪ ،‬إذ ك ��ان ��وا ي �ح �م �ل��ون أث �ق��اا‬ ‫ك �ث �ي��رة‪ .‬ف��أج�ل��ت ع�م�ل�ي��ة اإن � ��زال‪ .‬ثم‬ ‫ع� � ��ادت س �ف ��ن ال � ��ري � ��ادة ال� �ت ��ي ك��ان��ت‬ ‫ب�ع�ث��ت م�ن�ق��ب اس�ت�ك�ش��اف ام�ن�ط�ق��ة‪،‬‬ ‫غ � �ي � ��ر أن � � �ه � ��ا اخ � �ت � �ف � ��ت م � � ��ا وص � �ل ��ت‬ ‫ق� � � ��وارب اإن � � � ��زال اأول � � � ��ى‪ .‬وأخ � ��ذت‬ ‫ال �ق��وارب ت�ن��زل ال�ج�ن��ود ف��ي الساعة‬ ‫ال��راب�ع��ة وال��دق�ي�ق��ة ال�خ��ام�س��ة عشرة‬ ‫م � ��ن ال� � �ب � ��واخ � ��ر إل � � ��ى ال � �ش� ��اط� ��ئ ك��ل‬ ‫رب ��ع س��اع��ة‪ .‬وك��ان��ت ه ��ذه ال �ق��وارب‬ ‫ام� �ص� �ف� �ح ��ة ت� �ح� �م ��ل م � ��ا ي� � �ق � ��رب م��ن‬ ‫خ �م �س��ن ج �ن��دي��ا‪ ،‬وت �ح �م��ل أح �ي��ان��ا‬ ‫ض�ع��ف ه��ذا ال �ع��دد‪ ،‬وأح �ي��ان��ا ث��اث��ة‬ ‫أض �ع��اف��ه ح�س��ب أص �ن��اف �ه��ا‪ .‬وك��ان��ت‬ ‫م � � � � ��زودة ب � �م � �ح� ��رك ف� � ��ي م� ��ؤخ� ��ره� ��ا‪،‬‬ ‫وبقنطرة متحركة في مقدمها‪ .‬وقد‬ ‫ن �ت��ج ع ��ن ب �ع��ض اأخ� �ط ��اء ال�ت�ق�ن�ي��ة‬ ‫أن ت��ورط��ت ه��ذه ال �ق��وارب الخفيفة‬ ‫وتحطمت على ال�ص�خ��ور‪ .‬وعندما‬ ‫ط�ل�ع��ت ال�ش�م��س ك��ان ‪ 162‬ق��ارب��ً من‬ ‫ه ��ذه ال� �ق ��وارب ب�ل�غ��ت إل ��ى ال �ق��وارب‬ ‫ج ��اث� �ي ��ة ع� �ل ��ى ش� ��اط� ��ئ ام� �ح� �م ��دي ��ة‪،‬‬ ‫وق � ��د أص� �ب� �ح ��ت ح� �ط ��ام ��ً ا ي �ص �ل��ح‬ ‫ل� �ش ��يء‪ .‬أم� ��ا ال � �ق� ��وارب ال� �ت ��ي ب�ل�غ��ت‬ ‫إل ��ى ال �ش��اط��ئ‪ ،‬ف �ك��ان��ت ب �ع �ي��دة ج��دً‬ ‫بعضها عن بعض‪ ،‬وذلك ما صعب‬ ‫معه تجميع الرجال‪ .‬ولم يكن هناك‬ ‫أي جندي مغربي على الكثبان‪ ،‬إذ‬ ‫عادوا جميعً من قبل إلى ثكناتهم‪.‬‬ ‫وأس � � ��رع ب �ع��ض ج� �ن ��ود ال �ف��رق��ة‬ ‫ال� �ث ��ال� �ث ��ة اأم� �ي ��رك� �ي ��ة إل� � ��ى ام ��دي �ن ��ة‬ ‫ووص� � �ل � ��وا إل � ��ى دار اأم � �ي� ��ر م � ��ورا‪،‬‬ ‫وأي� � �ق� � �ظ � ��وه‪ ،‬ك� �م ��ا أزع � � �ج � ��وا ج �م �ي��ع‬ ‫ال��ذي��ن ك��ان��وا ن�ي��ام��ً ف��ي ذل��ك ال��وق��ت‬ ‫وأس��روه��م وه��م م��ا ي��زال��ون ابسن‬ ‫مناماتهم‪ ،‬وبعثوهم إل��ى الوايات‬ ‫امتحدة‪.‬‬ ‫وأض � � ��اء ال� �ن� �ه ��ار ب �ع ��د ال �س��اع��ة‬ ‫ال�س��ادس��ة بقليل‪ ،‬وب ��دأت مجموعة‬ ‫ام ��داف� ��ع ال �ش��اط �ئ �ي��ة ام �ن �ص��وب��ة ف��ي‬ ‫قنطرة ب�ل��ون��دان تطلق قذائفها من‬ ‫عيار ‪ 190‬مم‪ .‬وردت عليها امدمرات‬

‫اأم � �ي� ��رك � �ي� ��ة وال� � �ب � ��ارج � ��ة ب ��روك� �ل ��ن‬ ‫ع� � �ل � ��ى ال � � �س� � ��اع� � ��ة ال� � �س � ��ادس � ��ة‬ ‫وال�ن�ص��ف‪ .‬وك��ان‬ ‫اأم � � �ي � ��رك� � �ي � ��ون‬ ‫ق � � � � � � ��د ف � � � � �ق� � � � ��دوا‬ ‫ع � � � �ن� � � ��د ب� � � ��داي� � � ��ة‬ ‫إط � � � � � ��اق ال� � �ن � ��ار‬ ‫ث ��اث �م ��ائ ��ة رج ��ل‬ ‫م � � � ��ن ج� � �ن � ��وده � ��م‬ ‫غ ��رق ��ً‪ .‬ول � ��م ت�ك��ن‬ ‫وق� � � ��اي� � � ��ة م � ��داف � ��ع‬ ‫ق �ن �ط��رة ب �ل��ون��دان‬ ‫م� � �ح� � �ك� � �م � ��ة‪ .‬إذاك‬ ‫دم��رت �ه��ا ال �ق��ذائ��ف‬ ‫اأميركية تدميرً‪،‬‬ ‫ك �م��ا دم � ��رت ب �ي��وت‬ ‫ام� � � � � �ص� � � � � �ط � � � � ��اف � � � � ��ن‬ ‫وس � �ك ��ان � �ه ��ا ال ��ذي ��ن‬ ‫أت� ��وا ل �ق �ض��اء ع�ط�ل��ة‬ ‫ن� � �ه � ��اي � ��ة اأس � � �ب� � ��وع‬ ‫ب� � � � � � �ه � � � � � ��ا‪ .‬وك� � � � ��ان� � � � ��ت‬ ‫ب� � � � �ع � � � ��ض ام � � � � ��داف � � � � ��ع‬ ‫ق � � � ��د أص� � � � ��اب� � � � ��ت‪ ،‬م ��ن‬ ‫ق� �ب ��ل‪ ،‬م ��رج ��ل إح� ��دى‬ ‫ام� ��دم� ��رات‪ ،‬ف��اب �ت �ع��دت‬ ‫ع� ��ن ال� �ش ��اط ��ئ‪ .‬وك� ��ان‬ ‫ال � � � �ط � � � �ق � � ��س ج� � �م� � �ي � ��ا‪،‬‬ ‫ق �ل �ي��ل ال � �ض � �ب ��اب‪ ،‬ول ��م‬ ‫ي � �ك � ��ن ال � �ب � �ح � ��ر ش ��دي ��د‬ ‫ااضطراب‪ .‬وقد أطلقت‬ ‫ال� � � � � �ط � � � � ��رادة ب � ��روك� � �ل � ��ن‬ ‫‪ 757‬ق ��ذي� �ف ��ة م� ��ن ع �ي��ار‬ ‫‪150‬م� � � ��م ح� �ت ��ى ال �س ��اع ��ة‬ ‫ال� � �س � ��اب� � �ع � ��ة وال� ��دق � �ي � �ق� ��ة‬ ‫ال �ث��ان �ي��ة واأرب � �ع� ��ن‪ .‬ث��م‬ ‫أخ� ��ذت ت��رس��ل واب� ��ا م��ن‬ ‫ال �ق��ذائ��ف ع �ل��ى م�ج�م��وع��ة‬ ‫م� ��داف� ��ع ال� �ع� �ن ��ق‪ .‬وق � ��د ع �ل��م‬ ‫فيما ب�ع��د‪ ،‬أن ق��ائ��د مجموعة‬ ‫امدافع الشاطئية قد اتصل بالقائد‬ ‫اأميركي ليخلي مواقعه‪.‬‬ ‫وفي الساعة السابعة استعدت‬ ‫ط��ائ��رات ال�ب��اخ��رة ح��ام�ل��ة ال�ط��ائ��رات‬ ‫"ران� � �ج � ��ر" ل � ��إق � ��اع‪ .‬وف � ��ي ال �س��اع��ة‬ ‫الثامنة والدقيقة الرابعة‪ ،‬أي عشر‬ ‫دق��ائ��ق ب �ع��د ط �ل��وع ال �ش �م��س‪ ،‬أل�ق��ت‬ ‫‪ 18‬ط��ائ��رة م�ق�ن�ب�ل��ة ق��ذائ�ف�ه��ا اأول��ى‬ ‫على ميناء الدار البيضاء‪ ،‬وأغرقت‬ ‫ثاث غواصات‪ :‬لورياد‪ ،‬وبسيشي‪،‬‬ ‫وإم� �ف� �ي� �ت ��ري ��ت‪ .‬ث ��م أرس � ��ل واب � ��ل م��ن‬ ‫القنابل على الرصيف اأكبر وعلى‬ ‫ال� �ب ��ارج ��ة ج� ��ان ب� ��ار ال �ض �خ �م��ة ذات‬ ‫ح�م��ول��ة ‪ 33000‬ط��ن‪ ،‬إذ ك��ان��ت هدفً‬ ‫ق ��ري ��ب ام� � �ن � ��ال‪ ،‬ت �س �ه��ل م �ع��اي �ن �ت �ه��ا‬ ‫م��ن أع �ل��ى خ��زان��ات ال�ق�م��ح ال�ع��ال�ي��ة‪.‬‬ ‫وأص� � �ي� � �ب � ��ت ك � ��ذل � ��ك ث � � � ��اث ب� ��واخ � ��ر‬

‫إعانات قضائية‬ ‫امملكة امغربية‬ ‫وزارة العدل والحريات‬ ‫محكمة ااستئناف التجارية‬ ‫بالدار البيضاء‬ ‫امحكمة التجارية‬ ‫بالرباط‬ ‫إعان بإصدار حكم‬ ‫حكم عدد‪3528 :‬‬ ‫بتاريخ‪2009/12/23:‬‬ ‫ملف التبليغ ‪13/3271:‬‬ ‫ملف تجاري ‪2009/8/1238 :‬‬ ‫يعلن السيد رئيس كتابة الضبط لدى‬ ‫امحكمة التجارية بالرباط‬ ‫أنه صدر حكم غيابي بقيم‬ ‫لفائدة‪:‬السيد مرباح حميد‬ ‫نائبه اأستاذ ‪ :‬اأستاذة نادية‬ ‫الجايدي محامية بهيئة القنيطرة‬ ‫وبن ‪ :‬ستر الله أحمد‬ ‫عنوانه ‪ :‬حي كريمة تجزئة أنسية‬ ‫العمارة ب الشقة رقم ‪ 1‬سا‬ ‫حكمت امحكمة بجلستها العلنية‬ ‫ابتدائيا و غيابيا بقيم ‪.‬‬ ‫من حيث الشكل ‪ :‬قبول الطلب – من‬ ‫حيث اموضوع بأداء امدعى عليه‬ ‫السيد ستر الله أحمد لفائدة امدعي‬ ‫السيد مرباح حميد مبلغ ‪27.800.00‬‬ ‫درهم فيمة الشيك عدد ‪ACB344095‬‬ ‫امسحوب عن البنك التجاري امغربي‬ ‫مع النفاذ امعجل ومبلغ ‪ 3000‬درهم‬

‫كتعويض وتحميله الصائر وتحديد‬ ‫مدة اإكراه البدني في حقه في اأدنى‬ ‫‪.‬‬ ‫وبهذا صدر الحكم في اليوم و الشهر‬ ‫و السنة أعاه‬ ‫وإعامه أن اإعان هو بمثابة تبليغ‬ ‫قانوني ‪.‬‬ ‫ويحدد أجل التعرض على هذا الحكم‬ ‫طبقا للمادة ‪ 441‬من قانون امسطرة‬ ‫امدنية‬ ‫إ‪.‬أ‪2014/-1101‬‬ ‫<<<<<<‬ ‫امملكة امغربية‬ ‫وزارة العدل والحريات‬ ‫محكمة ااستئناف التجارية‬ ‫بالدار البيضاء‬ ‫امحكمة التجارية‬ ‫الرباط‬ ‫إعان بإصدار حكم‬ ‫حكم عدد‪2014/2919 :‬‬

‫إعانات قضائية‬ ‫نائبه اأستاذ ‪ :‬أذ أحمد بنفايدة محام‬ ‫بهيئة الرباط‬ ‫وبن ‪ :‬السيدة صابحي نعيمة‬ ‫حكمت امحكمة بجلستها العلنية‬ ‫ابتدائيا و غيابيا بقيم في حق امدعى‬ ‫عليها ‪.‬‬ ‫من حيث الشكل ‪ :‬بقبول الدعوى‬ ‫– في اموضوع ‪:‬بأداء امدعى عليها‬ ‫صابحي نعيمة لفائدة امدعي امحمد‬ ‫داودي مبلغ مائة وثمانية وعشرين‬ ‫ألف درهم (‪ 128.000‬درهم ) عن‬ ‫الواجبات الكرائية من ‪2011/06/15‬‬ ‫إلى ‪ 2014/02/24‬مع شمول الحكم‬ ‫بالنفاذ امعجل وتحميلها الصائر ‪.‬‬ ‫وبهذا صدر الحكم في اليوم و الشهر‬ ‫و السنة أعاه‬ ‫وإعامها أن اإعان هو بمثابة تبليغ‬ ‫قانوني ‪.‬‬ ‫و يحدد أجل التعرض على هذا الحكم‬ ‫طبقا للمادة ‪ 441‬من قانون امسطرة‬ ‫امدنية‬ ‫إ‪.‬أ‪2014/-1102‬‬ ‫<<<<<<‬

‫بتاريخ‪2014/07/15:‬‬ ‫ملف التبليغ ‪2014/2684:‬‬ ‫ملف تجاري ‪2014/8/1351 :‬‬ ‫يعلن السيد رئيس كتابة الضبط لدى‬ ‫امحكمة التجارية بالرباط‬ ‫أنه صدر حكم غيابي بقيم‬ ‫لفائدة‪:‬السيد داودي أحمد‬

‫مسافرين قدمت من‬ ‫داك� � � ��ار‪ ،‬وب� ��واخ� ��ر ك��ان��ت‬ ‫في حوض اإص��اح‪ .‬وأخطات‬ ‫ق � ��ذائ � ��ف ن ��اق� �ل� �ت ��ن ل � �ل � �ب � �ت� ��رول‪ ،‬ف �ل��و‬ ‫أصيبتا احترق اميناء كله‪.‬‬ ‫واس� �ت� �م ��رت م ��داف ��ع ال �ع �ن��ق ف��ي‬ ‫ق ��ذف ال �ب��واخ��ر اأم �ي��رك �ي��ة‪ .‬وأخ ��ذت‬ ‫ال � �ب� ��وارج ف �ي �ش �ي �ت��ا وت��وس �ك��ال��وس��ا‬ ‫وم��اس��اش��وس�ي�ت��س ت �ق��ذف ال�ب��اخ��رة‬ ‫ج� � ��ان ب� � � ��ار‪ .‬ث � ��م أخ� � � ��ذت ال � �ط� ��ائ� ��رات‬ ‫ام� �ق� �ن� �ب� �ل ��ة دوك � � � � ��اص داون� �ت� �ل� �ي ��س‬ ‫ت� �ن� �ق ��ض ع� �ل� �ي� �ه ��ا وت� �ق� �ص� �ف� �ه ��ا دون‬ ‫ان � �ق � �ط ��اع‪ .‬أم � ��ا ال � �ب ��ارج ��ة ج � ��ان ب ��ار‬ ‫ن �ف �س �ه��ا‪ ،‬ف �ق��د ق��ذف��ت م��رت��ن ق��ذائ��ف‬ ‫من عيار ‪ 380‬مم‪ ،‬لكن الرؤية كانت‬ ‫س� �ي� �ئ ��ة ب� �س� �ب ��ب ال � �ض � �ب� ��اب ودخ� � ��ان‬ ‫البواخر امجاورة التي كان البحارة‬ ‫يقاومون نيرانها‪ .‬وبعد ‪ 21‬دقيقة‬ ‫م��ن ال�ق�ص��ف أص�ي�ب��ت ال�ب��ارج��ة ج��ان‬ ‫بار‪ ،‬فسادت اميناء فوضى شاملة‪.‬‬ ‫وف��ي ال�س��اع��ة ال�ت��اس�ع��ة غ��ادرت‬

‫ال� � � � � � � �ع� � � � � � � �م � � � � � � ��ارة‬ ‫ال�ث��ان�ي��ة امكونة‬ ‫م � � � ��ن ن� � �س � ��اف � ��ات‬ ‫ص �غ �ي��رة ام �ي �ن��اء‬ ‫ب � � � � �س� � � � ��رع� � � � ��ة ‪18‬‬ ‫ع � � �ق� � ��دة‪ ،‬وك� ��ان� ��ت‬ ‫ب �ق �ي��ادة اأم �ي��رال‬ ‫ج�ي��رف��ي دواف ��ون‬ ‫"ول � � � � � � � � � � � � � � � ��م ي� � � �ك � � ��ن‬ ‫ل �ل �ب��واخ ��ر ال �س �ب��ع‬ ‫أم ��ل ف��ي ال �ن �ج��اة"‪.‬‬ ‫ف �ق��ام ال �ف��رن �س �ي��ون‬ ‫ب� � � � � �ع� � � � � �م� � � � � �ل� � � � � �ي � � � � ��ات‬ ‫انتحارية‪ .‬وأخ��ذت‬ ‫ط � �ل � �ق� ��ات ال � �ب� ��واخ� ��ر‬ ‫وق��اذف��ات الطائرات‬ ‫ران� � � � �ج � � � ��ر ت� � �ت � ��رك � ��ز‪.‬‬ ‫ودم � � � � ��رت ال � �ب� ��ارج� ��ة‬ ‫لوفوكو ف��ي الساعة‬ ‫ال �ع��اش��رة وال��دق �ي �ق��ة‬ ‫اأرب� � � � �ع � � � ��ن ب � �ع� ��دم� ��ا‬ ‫أص� ��اب � �ت � �ه� ��ا ق� ��ذائ� ��ف‬ ‫م � ��ن ع � �ي� ��ار ‪ 406‬م ��م‪،‬‬ ‫أرس � � �ل � � �ت � � �ه� � ��ا ع� �ل� �ي� �ه ��ا‬ ‫ام ��اس ��ات� �ش ��وس� �ي� �ت ��س‬ ‫وق� � � � � � � � � � � � � � � � � � ��ذائ� � � � � � � � � � � � � � � � � � ��ف‬ ‫ت��وس�ك��ال��وس��ا‪ .‬فغرقت‬ ‫دون أن ت � � �ك� � ��ف ع ��ن‬ ‫ال� �ق ��ذف‪ .‬وف� ��ي ال �س��اع��ة‬ ‫ال�ح��ادي��ة ع�ش��رة خرقت‬ ‫ق� ��ذي � �ف� ��ة م� � ��ن ع� � �ي � ��ار ‪406‬‬ ‫م� ��م م� �ق ��دم ال� �ب ��ارج ��ة ل ��وم �ي ��ان‪،‬‬ ‫ف��ان �ح��رف��ت ع ��ن ال �ط��ري��ق وج �ن �ح��ت‪.‬‬ ‫ونقل جيرفي دواف��ون عامته إلى‬ ‫ال�ط��رادة لوبريموكي‪ .‬وف��ي الساعة‬ ‫ال� �ث ��ان� �ي ��ة ع � �ش� ��رة دم � � ��رت ال� �ب ��ارج ��ة‬ ‫ل ��وب ��ول ��ون ��ي‪ ،‬أص��اب �ت �ه��ا م �ج �م��وع��ة‬ ‫م ��ن ال �ق��ذائ��ف ام��دف �ع �ي��ة ال �ج��ان �ب �ي��ة‪،‬‬ ‫ف� �م ��ال ��ت ب �ع �ش ��ري ��ن درج � � ��ة وغ ��رق ��ت‬ ‫ف� ��ي ال� �ب� �ح ��ر ف� ��ي ن� �ف ��س ال � �ي� ��وم م �ث��ل‬ ‫ال�ب��ارج��ة ل��وف��رون��دور‪ .‬أم��ا ال�ب��ارج��ة‬ ‫ال �ب ��اط ��روس ف �ق��د أص��اب �ت �ه��ا ق��ذي�ف��ة‬ ‫م��ن ع �ي��ار ‪ 406‬م��م ف��ي م�ق��دم�ه��ا‪ ،‬ثم‬ ‫أص�ي�ب��ت ف��ي م��ؤخ��ره��ا‪ .‬ث��م تباطأت‬ ‫ف ��ي س �ي��ره��ا وغ ��رق ��ت ل �ي��ا‪ .‬وك��ان��ت‬ ‫ق ��د أرس� �ل ��ت ق �ب��ل ذل� ��ك ‪ 450‬ق��ذي �ف��ة‪.‬‬ ‫وف��ي م��ا بعد ال��زوال كانت البارجة‬ ‫ل ��وب ��ري �م ��وك ��ي ع� ��اج� ��زة ع� ��ن ال �ق �ت��ال‬ ‫ب�ع��دم��ا م��ات م��ن ج�ن��وده��ا ‪ 90‬رج��ا‬ ‫وج� � � ��رح م� ��ائ � �ت � ��ان‪ .‬أم � � ��ا ال� �غ ��واص ��ة‬ ‫ل��وس�ي�ب��ي‪ ،‬ف�ق��د اخ�ت�ف��ت‪ .‬أم��ا سيدي‬ ‫ف ��روش‪ ،‬ف�ق��د أف�ل�ت��ت وع �ل��ى ظ�ه��ره��ا‬ ‫ثاثة ضباط و‪ 63‬جنديً‪ .‬ثم كشف‬ ‫م��وق �ع �ه��ا ع �ل ��ى خ� ��ط إع� � ��ان ع ��رض‬ ‫ال��داخ�ل��ة (وب�ع��د إع��ان وق��ف إط��اق‬ ‫ال� �ن ��ار)‪ .‬وأص��اب �ت �ه��ا ق��ذائ��ف إح��دى‬

‫امملكة امغربية‬ ‫وزارة العدل والحريات‬ ‫محكمة ااستئناف بالرباط‬ ‫امحكمة اابتدائية بسا‬ ‫ملف التنفيذ عدد ‪2001/5106 :‬‬ ‫حساب عدد ‪:‬‬

‫إعان عن بيع عقار‬ ‫لفائدة‪ :‬محمد اادريسي‬ ‫نائبه ‪ :‬اأستاذ عبد العزيز أيت عبد‬ ‫الرزاق محام بهيئة الرباط‬ ‫في مواجهة ‪ :‬فاطمة اإدريسي ومن‬ ‫معها ‪.‬‬ ‫يعلن رئيس مصلحة كتابة الضبط‬ ‫لدى امحكمة اابتدائية بسا‬ ‫أن سمسرة عمومية ستقع يوم‬ ‫‪ 2014/12/01‬على الساعة العاشرة‬ ‫صباحا بقاعة البيوعات بهذه‬ ‫امحكمة قصد البيع بامزاد العلني‬ ‫للعقار الكائن بزنقة بياضة رقم ‪2 :‬‬ ‫شارع ابن الهيثم حي واد الذهب سا‬ ‫الجديدة ‪.‬‬ ‫وقد حدد الخبير محمد حفضي ثمن‬ ‫انطاق البيع بامزاد العلني للعقار‬ ‫امذكور في مبلغ ‪ 750.000.00‬درهم‬ ‫يؤدى الثمن حاا مع زيادة ‪ 3%‬و ا‬ ‫تقبل إا الشكيات امضمونة اأداء ‪.‬‬ ‫وللمزيد من امعلومات أو تقديم‬ ‫عروض ممكنة يمكن ااتصال بمكتب‬ ‫التنفيذ امدني بهذه امحكمة ‪.‬‬ ‫إ‪.‬أ ‪2014/1103‬‬ ‫<<<<<<‬ ‫امملكة امغربية‬

‫ال �ط��ائ��رات وأغ��رق�ت�ه��ا وه��ي ت�ح��اول‬ ‫أن تدرك مدينة داكار‪ .‬أما الغواصة‬ ‫ام� �ي ��دوز‪ ،‬ف �ق��د خ��رج��ت م��ن ام�ي�ن��اء‬ ‫ب�س��رع��ة خ�م��س ع�ق��د أو س��ت‪ ،‬وه��ي‬ ‫غ��اط �س��ة ف ��ي ام� � ��اء‪ .‬ف��أط �ل �ق��ت ث��اث‬ ‫ن �س��ائ��ف ع �ل��ى ام��اس��ات �ش��وس �ي �ت��س‪،‬‬ ‫لكنها تحركت حركة سريعة‪ ،‬فنجت‬ ‫منها‪ ،‬وكان البحارة قد سمعوا من‬ ‫قبل ضربات على هياكل البارجة‪،‬‬ ‫إذ كانت اماساتشوسيتس قذفتها‬ ‫بقذائف من عيار ‪ 406‬ثم طاردتها‬ ‫ن�س��اف��ات أم�ي��رك�ي��ة وأرس �ل��ت عليها‬ ‫قذائف تحت ام��اء‪ .‬غير أنها أفلتت‬ ‫وع ��ادت إل��ى ال �ع �م��ق‪ ،‬وظ �ه��رت على‬ ‫س �ط��ح ام� ��اء‪ .‬واس �ت �ص��درت اأوام ��ر‬ ‫ب� � ��واس � � �ط� � ��ة ال� � � �ع � � ��ام � � ��ات‪ .‬وك � ��ان � ��ت‬ ‫ن � ��واف � ��ذه� ��ا ال� �س� �ط� �ح� �ي ��ة م� �ف� �ت ��وح ��ة‪.‬‬ ‫ف � ��ان� � �ق� � �ض � ��ت ع � �ل � �ي � �ه � ��ا ع � � �ل� � ��ى ح ��ن‬ ‫غ �ف �ل��ة ط � �ي� ��ارات م � �ط� ��اردة أم �ي��رك �ي��ة‬ ‫ب � ��رص � ��اص � ��ات خ � �ط ��اط ��ة م � ��ن ع� �ي ��ار‬ ‫‪ .12.7‬ف �ج��رح ث ��اث رج� ��ال‪ :‬ض��اب��ط‬ ‫أص��اب�ت��ه ش�ظ�ي��ة ف��ي ب�ط�ن��ه‪ ،‬واث�ن��ان‬ ‫أص��اب �ت �ه �م��ا رص ��اص ��ة ف ��ي ال �ك �ت��ف‪.‬‬ ‫وأدرك البحارة أن الهيكل قد خرق‬ ‫ف��ي ال�ص��اب��ورات‪ .‬فغاصت اميدوز‬ ‫م ��ن ج ��دي ��د وت��وج �ه��ت إل� ��ى آس �ف��ي‪.‬‬ ‫غير أن��ه ت�ع��ذر عليها ال�ظ�ه��ور على‬ ‫سطح ام��اء‪ ،‬فكانت تميل ت��ارة إلى‬ ‫اأم� ��ام وت� ��ارة إل ��ى ال � ��وراء‪ ،‬ف��أن��زل��ت‬ ‫ال� �ج ��رح ��ى ال� �ث ��اث ��ة ف ��ي آس � �ف ��ي‪ .‬ث��م‬ ‫هاجمتها الطائرات اأميركية مرة‬ ‫أخرى‪ ،‬فذهبت إلى الجرف اأصفر‬ ‫حيث توجد إلى اآن‪ ،‬وتشاهد قرب‬ ‫ال��رأس اأبيض عند أقصى الجزر‪.‬‬ ‫أما الجرحى‪ ،‬فقد أنزلوا منها‪.‬‬ ‫أم ��ا ال �غ��واص��ة ال �ت��ي ك��ان��ت ف��ي‬ ‫ح � � ��وض اإص � � � � � ��اح‪ ،‬ف � �ق� ��د خ ��رج ��ت‬ ‫م� ��ن ام� �ي� �ن ��اء ي � ��وم ‪ 8‬ن ��ون� �ب ��ر ب� ��دون‬ ‫اس �ت �ع �م ��ال م� �ن� �ظ ��اره ��ا‪ ،‬ف��أغ��رق �ت �ه��ا‬ ‫ال � �ط� ��ائ� ��رات اأم� �ي ��رك� �ي ��ة‪ .‬وح ��اول ��ت‬ ‫الغواصة لوطونان أن تغرق حاملة‬ ‫ال �ط��ائ��رات ران �ج��ر‪ ،‬ث��م ت��وج�ه��ت إل��ى‬ ‫قادس حيث أغرقها ربانها يوم ‪15‬‬ ‫نونبر‪.‬‬ ‫ول��م ينج من الغرق إا غواصة‬ ‫واحدة‪ ،‬وهي السيون‪.‬‬ ‫وق � ��د ش � ��ده اأم� � �ي � ��رال ه �ي��وي��ت‬ ‫م��ا ت�ب��ن ل��ه أن��ه أرس ��ل ث��اث��ة أرب��اع‬ ‫قذائفه من عيار ‪ 406‬على مجموع‬ ‫م ��داف ��ع ال �ع �ن��ق دوم أن ي �ص �ي �ب �ه��ا‪.‬‬ ‫وك � ��ان � ��ت ال � �ب� ��ارج� ��ة ج� � ��ان ب� � ��ار ه��ي‬ ‫الوحيدة التي استمرت في مقاومة‬ ‫اأم � �ي� ��رك � �ي� ��ن‪ .‬ق � ��د ع� �ط ��ب ب ��رج� �ه ��ا‪،‬‬ ‫فتوقف عن الحركة‪ ،‬فأصلح العطب‬ ‫أحد رجال الصناعة‪ ،‬لكن امدافع لم‬ ‫تتحرك‪.‬‬

‫وف � � � � ��ي ال � � � �ي� � � ��وم ال � � �ع� � ��اش� � ��ر م ��ن‬ ‫ن��ون�ب��ر ف��ي ال �س��اع��ة ال�ث��ان�ي��ة ع�ش��رة‬ ‫والدقيقة العشرين اقتربت الطرادة‬ ‫أوك � ��وس� � �ت � ��ا‪ ،‬وب � �ع� ��د ع � �ش ��ر دق ��ائ ��ق‬ ‫أصبحت على بعد ‪ 17‬كلم (وكانت‬ ‫ج � � ��ان ب � � ��ار ت� �س� �ت� �ط� �ي ��ع أن ت �ص �ي��ب‬ ‫ه��دف �ه��ا ع �ل��ى ‪ 25‬وح �ت��ى ‪ 30‬ك �ل��م)‪.‬‬ ‫ولكن القذائف اأولى لم تصوب‪ ،‬إذ‬ ‫عاقتها رافعة ضخمة كانت بالقرب‬ ‫منها‪ .‬وك��ادت القذيفة الخامسة أن‬ ‫تصيب مقدم أوكوستا‪ ،‬إذ كان على‬ ‫ظهرها اأميرال هيويت واثنان من‬ ‫م�س��اع��دي��ه وال �ج �ن��رال ب��ان وج �ن��رال‬ ‫آخر وصحافيون‪ ،‬وأصيب اأميرال‬ ‫ب� ��رش� ��اش ك �ث �ي��ر م� ��ن ام � � ��اء ام �ص �ف��ر‬ ‫ال �ل��ون‪ ،‬ف��اض�ط��ر إل��ى تغيير بذلته‪.‬‬ ‫فغضب وأمر بتدمير "تلك الباخرة‬ ‫الصفراء"‪ .‬وقد أصابتها قذائف من‬ ‫ع�ي��ار ‪ 1000‬رط��ل خ��رق��ت م��ؤخ��ره��ا‪.‬‬ ‫ث ��م خ��رق��ت م �ق��دم �ه��ا‪ .‬ث ��م رس� ��ت ف��ي‬ ‫ام�ي�ن��اء‪ .‬وق��د قتل ‪ 19‬م��ن نوتيتها‪،‬‬ ‫وجرح ‪ 42‬منهم‪ .‬ونتج عن مجموع‬ ‫ه��ذه العمليات البحرية ‪ 462‬قتيا‬ ‫(‪ 803‬حسب تقديرات أخرى)‪ ،‬و‪640‬‬ ‫جريحً (أك�ث��ر م��ن أل��ف)‪ .‬وق��د ي��زول‬ ‫ال�ف��رق ب��ن ه��ذه اأع ��داد إذا أضفنا‬ ‫أعداد امدنين إلى أعداد اماحن‪.‬‬ ‫وإذا أح �ص �ي �ن��ا ام �ص��اب��ن ب��رً‬ ‫وب �ح��رً أص �ب��ح ال �ع��دد ‪ 3000‬ق�ت�ي��ل‪،‬‬ ‫م�ن�ه��م ‪ 2000‬ع �ن��د ال �ف��رن �س �ي��ن‪ .‬أم��ا‬ ‫سكان الدار البيضاء امدنيون‪ ،‬فقد‬ ‫أوشكوا أن يصيبهم من القنابل ما‬ ‫أصاب غيرهم‪ ،‬ولم يفلتوا إا بخط‬ ‫ي �س �ي��ر‪ .‬ذل ��ك أن اأم �ي��رك �ي��ن س�ب��ق‬ ‫ل �ه��م أن اس� �ت� �ع ��دوا ل� �ق ��ذف ام��دي �ن��ة‬ ‫ودك ب�ع�ض�ه��ا‪ .‬ل�ك��ن ع��اص�ف��ة ك��ان��ت‬ ‫م�ق�ب�ل��ة‪ .‬وأخ ��ذت ب�ع��ض ال�غ��واص��ات‬ ‫اأم��ان �ي��ة ت�ت�ج�م��ع‪ .‬وب �ع��ث ال�ج�ن��رال‬ ‫آي� ��زن � �ه� ��اور ب ��رق � �ي ��ات م � ��رم � ��وزة ل��م‬ ‫ت �ص��ل‪ ،‬إذ ت ��رك دل �ي��ل ال��رم��وز ال��ذي‬ ‫يستعمله باتن في إحدى البواخر‪.‬‬ ‫ثم بعث آيزنهاور رسالة بواسطة‬ ‫ال � �ط� ��ائ� ��رة‪ ،‬ل �ك �ن �ه��ا أس� �ق� �ط ��ت‪ .‬وف ��ي‬ ‫ال�ن�ه��اي��ة أخ�ب��ر أم�ي��رك�ي��و القنيطرة‬ ‫اأم �ي��رال ه�ي��وي��ت‪ ،‬واس�ت�ط��اع قائد‬ ‫ج �ي ��ش ال �ق �ن �ي �ط��رة ت ��روس� �ك ��وت أن‬ ‫ي�ن�ق��ذ م��دي �ن��ة ال� ��دار ال �ب �ي �ض��اء‪ ،‬فقد‬ ‫أمر الجنرال نوكيس بوقف إطاق‬ ‫النار ال��ذي أمر به اأميرال داران‪،‬‬ ‫أم��ا في فيشي‪ ،‬فقد تعمد اأميرال‬ ‫أوف ��ان أن ي��أم��ر اأم �ي��رال ميشليي‬ ‫بامقاومة أكثر ما أمكنه ذلك‪ .‬وفقد‬ ‫ال �ف��رن �س �ي��ون ‪ 170‬ط ��ائ ��رة وج�م�ي��ع‬ ‫بواخرهم‪.‬‬

‫كي مارتيني‬

‫إعانات قضائية‬ ‫وزارة العدل و الحريات‬ ‫محكمة ااستئناف بالرباط‬ ‫امحكمة اابتدائية بسا‬ ‫ملف تنفيذي رقم‪2014/5373 :‬‬ ‫حساب عدد‬ ‫إعان عن بيع عقار محفظ بامزاد‬ ‫العلني‬ ‫يعلن رئيس مصلحة كتابة‬ ‫الضبط بامحكمة اابتدائية بسا أنه‬ ‫سيقع بيع قضائي بامزاد العلني يوم‬ ‫‪ 2014/12/09‬على الساعة العاشرة‬ ‫صباحا بقاعة البيوعات اموجودة‬ ‫داخل امحكمة لبيع العقار ذي الرسم‬ ‫العقاري عدد غير محفظ و امسجل‬ ‫بامحافظة العقارية بسا امدينة‬ ‫مساحته اإجمالية ثمانون مترا مربعا‬ ‫م‪ ₂‬و امتكون من طابق أرضي وطابق‬ ‫علوي به دكانن ‪.‬‬ ‫و الكائن بالعنوان التالي ‪:‬حي الشيخ‬ ‫امفضل زنقة مطماطة رقم ‪ 4‬سا‬ ‫و ذلك لفائدة ‪ :‬خديجة العام ومن‬ ‫معها‬ ‫ضد السيد ‪:‬محمد وعائشة بالعام‬ ‫وقد حدد الثمن اافتتاحي في مبلغ‬ ‫‪ 597.550.00‬درهم و تقدم العروض‬ ‫أمام مصلحة كتابة الضبط لهذه‬ ‫امحكمة ابتداء من اليوم امحدد إجراء‬ ‫السمسرة‪ ،‬وتستمر امزايدة طيلة‬ ‫عشرة أيام اموالية لتاريخ إرساء اأول‬

‫على أن تكون الزيادة ‪ 3%‬بمقدار‬ ‫سدس امبلغ الذي رسا به امزاد‪،‬ويؤدى‬ ‫الثمن حاا مع زيادة وا تقبل إا‬ ‫الشيكات امضمونة اأداء مع زيادة‬ ‫صوائر التنفيذ‪.‬‬ ‫وللمزيد من اإيضاح يمكن ااتصال‬ ‫بمكتب التنفيذ امدني بهذه امحكمة‬ ‫حيث يوجد دفتر التحمات‪.‬‬ ‫إ‪.‬أ‪2014/-1104‬‬ ‫<<<<<<‬ ‫امملكة امغربية‬ ‫وزارة العدل و الحريات‬ ‫محكمة ااستئناف بالرباط‬ ‫امحكمة اابتدائية بسا‬ ‫إشهار حكم قضائي‬ ‫يعلن رئيس مصلحة كتابة‬ ‫الضبط لدى امحكمة اابتدائية بسا‬ ‫بأن أمرا قضائيا صدر عن هذه‬ ‫امحكمة بتاريخ ‪ 2014/04/23‬في‬ ‫املف امختلف عدد ‪ 2014/1722‬لفائدة‬ ‫محمد الدحماني تنوب عنه اأستاذة‬ ‫عسري لطيفة محامية بهيئة الرباط‬ ‫في مواجهة السيد زهير اإدريسي‬ ‫بتعين فيم في حقه في املف التبليغي‬ ‫عدد ‪ 2013/6118‬موضوع الحكم‬ ‫اابتدائي عدد ‪ 1143‬في املف امدني‬ ‫عدد ‪ 2011/1202/724‬و القاضي عليه‬

‫بما يلي‪:‬‬ ‫في الشكل ‪ :‬بقبول امقال و‬ ‫امستنتجات امقدمة بعد الخبرة ‪.‬‬ ‫في اموضوع ‪ :‬يجعل مسؤولية الحادثة‬ ‫الواقعة بتاريخ ‪ 2010/11/23‬على‬ ‫عاتق امدعى عليه في حدود ‪ 3/4‬و‬ ‫على عاتق الراجل محمد الدحماني‬ ‫في حدود ‪ 1/4‬و امصادقة على‬ ‫التقرير الطبي من قبل الدكتور توفيق‬ ‫بنشقرون بتاريخ ‪ 2012/07/23‬و‬ ‫الحكم على امدعى عليه امسؤول مدنيا‬ ‫زهير اإدريسي بأدائه لفائدة امدعي‬ ‫مبلغ ‪ 24121.31‬درهم هكذا أربعة و‬ ‫عشرون ألف و مائة وواحد و عشرون‬ ‫درهما وواحد و ثاثون سنتيما‬ ‫تعويضا إجماليا عن مجموع اأضرار‬ ‫الاحقة به من جراء الحادثة امذكورة‬ ‫أعاه بإحال صندوق مال الضمان‬ ‫و شمول الحكم بالنفاذ امعجل في‬ ‫حدود الربع ‪ 1/4‬و بسريان الفوائد‬ ‫القانونية ابتداء من تاريخ النطق‬ ‫بهذا الحكم مع تحميل امدعى عليهم‬ ‫الصائر في حدود امبلغ امحكوم به ‪.‬‬ ‫وعليه تطبيقا مقتضيات الفصل ‪441‬‬ ‫من ق م م بأن كل طعن بااستئناف‬ ‫يجب أن يقدم داخل أجل ثاثن‬ ‫يوما ابتداء من تاريخ النشر علما‬ ‫بأن الحكم قد بلغ للقيم بتاريخ‬ ‫‪ 2014/09/18‬و قد تم تعليقه مدة‬ ‫ثاثن يوما ابتداء من بتاريخ تبليغه‪.‬‬ ‫إ‪.‬أ‪2014/-1105‬‬


‫‪12‬‬

‫احياة اليومية‬

‫> العدد‪324:‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 10‬محرم ‪ 1436‬اموافق ‪ 04‬نونبر ‪2014‬‬

‫«زمزم» تصرف تحول من مجرد تسلية إلى ااعتداء على اآخرين‬ ‫الظاهرة تحولت إلى مطاردات جنونية في الدروب واأزقة < تتسبب في أضرار مادية جسيمة لإنسان واممتلكات‬ ‫الرباط ‪ :‬حسن الحماوي‬ ‫اليوم العاشر من شهر محرم‬ ‫ه ��و م�ن��اس�ب��ة دي �ن �ي��ة ي�ح�ت�ف��ل بها‬ ‫امغاربة كسائر الشعوب العربية‬ ‫واإس � ��ام � �ي � ��ة‪ ،‬إا أن � ��ه ب��ال �ن �س �ب��ة‬ ‫ل ��أط� �ف ��ال وال� �ع ��دي ��د م ��ن ال �ش �ب��اب‬ ‫وخصوصا في وسط اأحياء فهم‬ ‫ي�س�ت�ع��دون ل��اح�ت�ف��ال بطريقتهم‬ ‫ال �خ��اص��ة‪ ،‬وذل ��ك ب��ااس �ت �م��رار في‬ ‫م� �م ��ارس ��ة ب �ع ��ض ال� � �ع � ��ادات ال �ت��ي‬ ‫تسيء للمارة والسكان في الطريق‬ ‫العام‪ ،‬حيث يلجأون إلى التراشق‬ ‫بامياه‪ ،‬والتسبب في إزعاج الناس‬ ‫دون ااكتراث للعواقب التي تنتج‬ ‫ع � ��ن ذل � � ��ك ال � �ت � �ص � ��رف‪ ،‬وف � � ��ي ه ��ذا‬ ‫السياق يقول جمال السعيدي‪":‬كل‬ ‫سنة يقع نفس امشكل‪ ،‬فاأطفال‬ ‫خ� �ص ��وص ��ا ف � ��ي أح� � �ي � ��اء ام ��دي� �ن ��ة‬ ‫العتيقة يخرجون ب��اك��رً ويقفون‬ ‫ك � �ح� ��واج� ��ز ف � ��ي م� ��واج � �ه� ��ة ام � � ��ارة‬ ‫ل��رش�ق�ه��م ب��ام��اء وا ي �ف��رق��ون بن‬ ‫الكبير والصغير‪ ،‬وحتى الفتيات‬ ‫ا تسلمن من شر أعمالهم‪ ،‬وهذا‬ ‫ي��ؤس �ف �ن��ي ك �ث �ي��رً خ �ص��وص��ا وأن‬ ‫ه�ن��اك م��ن ي��رغ��م ع�ل��ى ال �ع��ودة إل��ى‬ ‫البيت لتغيير لباسه امبلل"‪.‬‬ ‫وم�ع�ل��وم أن ظ��اه��رة ال�ت��راش��ق‬ ‫ب��ام�ي��اه ك��ان��ت سابقة ف��ي التاريخ‬ ‫م��رت �ب �ط��ة ب��اع �ت �ق��ادات ت�ت�م�ث��ل في‬ ‫ض � � ��رورة رش ام� � ��اء ع �ل��ى أك �ي��اس‬ ‫ال� ��زرع م��ن أج��ل ال�ن�م��اء وال�ت�ك��اث��ر‪،‬‬ ‫وع�ل��ى اأط �ف��ال بغية حفظهم من‬ ‫الشياطن واأضرار‪.‬‬ ‫وف � � � ��ي ام � � �غ� � ��رب ت� � �ع � ��رف ه� ��ذه‬ ‫ال� �ظ ��اه ��رة ب� ��"ال� �ت ��زم ��زي� �م ��ة"‪ ،‬ح�ي��ث‬ ‫ت�ع��رف معظم اأزق ��ة ف��ي أحيائنا‬ ‫يومً كاما من اللعب باماء الذي‬ ‫يعتبر مادة حيوية يجب الحفاظ‬ ‫ع �ل �ي �ه��ا م ��ن ال� �ض� �ي ��اع وال �ت �ب��ذي��ر‪.‬‬ ‫ف �ي �س �ت �ع �م �ل��ون م� ��ن أج � ��ل ذل � ��ك ك��ل‬ ‫اأدوات م � ��ن خ� ��راط � �ي� ��م ام � �ي � ��اه‪،‬‬ ‫والبالونات‪ ،‬وامسدسات امائية‪،‬‬ ‫وقنينات باستيكية‪ ،‬وقد يتطور‬ ‫اأم � ��ر إل� ��ى ع �ق��د ات �ف��اق��ات مسبقة‬ ‫ب ��ن ال �ع��دي��د م ��ن أط �ف ��ال ال �ج �ي��ران‬ ‫وإع � ��داد ال �ع��دة ل��ذل��ك ال� �ي ��وم‪ .‬وف��ي‬ ‫ه ��ذا ال �ت �ص��رف ط �ب �ع��ا ت �ك �م��ن ع��دة‬

‫ت � �ن � �ظ ��م وزارة‬ ‫ال�ث�ق��اف��ة اب �ت��داء من‬ ‫اليوم وإلى غاية ‪26‬‬ ‫م��ن نونبر ال�ج��اري‬ ‫م � � �ع� � ��رض ل� �ل� �ف� �ن ��ان‬ ‫ش� � � � � � ��ارل ب� �ي� �ن� �ي ��ون‬ ‫ب ��رواق ب��اب الكبير‬ ‫ب ��ال ��رب ��اط‪ ،‬وس�ي�ت��م‬ ‫اف � � �ت � � �ت� � ��اح� � ��ه ع� �ل ��ى‬ ‫ال �س��اع��ة ال �س��ادس��ة‬ ‫والنصف مساء‪.‬‬ ‫يحتضن اليوم‬ ‫ام� � �س � ��رح ال ��وط� �ن ��ي‬ ‫م� �ح� �م ��د ال� �خ ��ام ��س‬ ‫ب��ال��رب��اط‪ ،‬فعاليات‬ ‫ام�ه��رج��ان الجهوي‬ ‫الثالث لطرب اآلة‪.‬‬ ‫ح � � �ي � � ��ث س � �ي � �ع� ��رف‬ ‫م � �ش� ��ارك� ��ة ث� �ل ��ة م��ن‬ ‫أج � ��واق ط ��رب اآل ��ة‬ ‫ام�ن�ت�م�ي��ة إل ��ى جهة‬ ‫ال ��رب ��اط س��ا زم��ور‬ ‫زع� � � � � �ي � � � � ��ر‪ ،‬ك� � �ج � ��وق‬ ‫محمد أمن الدبي للموسيقى اأندلسية‪ ،‬وجوق الطرب اأندلسي‬ ‫بمدينة سا برئاسة عبد السام السفياني‪ .‬وجوق الرباط اأصيل‬ ‫للطرب اأندلسي برئاسة محمد الزكي‪ ،‬وجوق أندلسيات اأصيلي‬ ‫برئاسة بدر الدين اأصيلي ‪.‬‬

‫م �خ��اط��ر وأض � � ��رار ي �ت �س �ب��ب ف�ي�ه��ا‬ ‫ه��ذا النوع من اللعب فقد تتحول‬ ‫ف��ي بعض اأح�ي��ان إل��ى م�ط��اردات‬ ‫ج �ن��ون �ي��ة ب ��ن أط� �ف ��ال ه� ��ذا ال� ��درب‬ ‫وذاك‪ ،‬وه �ن��ا ي�ص�ب��ح اأم� ��ر ليس‬ ‫م �س �ل �ي��ً ب� ��ل ي �ع �ت �ب��ر اع � �ت� ��داء ع�ل��ى‬ ‫الغير‪ ،‬وف��ي ه��ذا اإط��ار ق��ال منير‬ ‫ال�ط��ال�ب��ي "ل �ي��س م��ن ال��ائ��ق أدب�ي��ً‬ ‫اع�ت��راض ال�ن��اس والتهجم عليهم‬ ‫وت �ب �ل �ي��ل ث �ي��اب �ه��م‪ ،‬وأن � ��ا ش��اه��دت‬ ‫مرات عديدة بحكم عملي في هذا‬ ‫امتجر ح��اات يتوسل فيها ام��ارة‬ ‫لهؤاء اأطفال ودفع دراهم مقابل‬ ‫تركهم ينصرفون ل�ح��ال سبيلهم‬ ‫وخ� �ص ��وص ��ا ال� �ف� �ت� �ي ��ات ال� �ل ��وات ��ي‬

‫يخرجن للعمل"‪.‬‬ ‫وم� ��ن ج �ه��ة أخ � � ��رى‪ ،‬ف� ��إن ه��ذه‬ ‫الظاهرة تتسبب في عدة مخاطر‬ ‫وأض ��رار م��ادي��ة جسيمة منها ما‬ ‫ي �ت �ع �ل��ق ب �م �م �ت �ل �ك��ات اأش� �خ ��اص‬ ‫فهناك من يحمل أوراقً أو أغراضً‬ ‫قد تتعطل بسبب اماء كالهواتف‪،‬‬ ‫أو ال � �س� ��اع� ��ات أو ال� �ح ��واس� �ي ��ب‪،‬‬ ‫أو اأوراق م��ال �ي��ة ‪ ..‬وم �ن �ه��ا م��ا‬ ‫ي��ؤدي اإن�س��ان ف��ي جسمه فهناك‬ ‫م� ��ن اأط� � �ف � ��ال م� ��ن ي� �ع� �م ��دون إل ��ى‬ ‫م� ��زج ام � ��اء ب� �م ��واد أخ � ��رى س��ري�ع��ة‬ ‫اانفجار*اماء القاطع* ويلقون به‬ ‫في أماكن مختلفة محدثً انفجارً‬ ‫مرعبً وقد يتطور اأمر إلى انداع‬

‫ح� ��ري� ��ق أو اإض � � � � ��رار ب��ال �س��ام��ة‬ ‫ال� �ج� �س ��دي ��ة ل � �ل � �م� ��ارة‪ .‬ن ��اه� �ي ��ك ع��ن‬ ‫امشاكل ااجتماعية التي تترتب‬ ‫ع� ��ن ال � �ش � �ج� ��ارات ب� ��ن ام �ت �س �ب �ب��ن‬ ‫ف��ي ال�ف�ع��ل وب ��ن ض �ح��اي��اه‪ ،‬حيث‬ ‫يتطور اأم��ر أحيانً إل��ى الضرب‬ ‫وال� � �ج � ��رح ون � �ش� ��وء خ� ��اف� ��ات ب��ن‬ ‫أول � �ي� ��اء وآب � � ��اء اأط � �ف� ��ال اس �ي �م��ا‬ ‫إذا ك ��ان ��وا أب� �ن ��اء ال �ح ��ي ال ��واح ��د‪.‬‬ ‫وم� ��ن ض �م��ن ام� �م ��ارس ��ات ام�ش�ي�ن��ة‬ ‫ال� �ت ��ي ي �م��ارس �ه��ا ب �ع��ض اأط� �ف ��ال‬ ‫اس� �ت �ع �م ��ال ال� �ب� �ي ��ض ع � ��وض ام� ��اء‬ ‫ورش��ق بعضهم بعضً خصوصً‬ ‫ف ��ي ام��ؤس �س��ات ال�ت�ع�ل�ي�م�ي��ة ال�ت��ي‬ ‫ت�ع��رف ح��وادث م��ن ه��ذا ال�ن��وع في‬

‫ساحات امدرسة أو خارجها مما‬ ‫ي��ؤدي ال��ى ع��زوف بعض التاميذ‬ ‫ع��ن الحضور إل��ى اأق�س��ام تفاديً‬ ‫لهذه التصرفات الطائشة والتي ا‬ ‫تمت إلى مظاهر ااحتفال بصلة‪.‬‬ ‫نخلص أخ�ي��رً إل��ى أن ظاهرة‬ ‫"التزمزيمة" أو التراشق باماء قد‬ ‫ت�ح��ول��ت م��ن م�ج��رد تسلية ولعب‬ ‫أطفال ومرح إلى نوع من التحرش‬ ‫وااع�ت��داء على الغير‪ ،‬كما أن فيه‬ ‫ت �ب��ذي��ر ل �ل �م �ي��اه وال �ع �ب��ث ب �ه��ا ف��ي‬ ‫ظ��ل اح�ت�ي��اج اإن �س��ان ل�ه��ذه ام��ادة‬ ‫الثمينة وت�ب�ق��ى ه��ذه ال�ت�ص��رف��ات‬ ‫ك�ل�ه��ا ت�ن��م ع��ن ع��دم ت��وع�ي��ة الطفل‬ ‫باارتقاء بسلوكه نحو اأفضل‪.‬‬

‫الدار البيضاء تشهد افتتاح معرض كتاب الطفل والناشئة‬

‫رخصة ااستغال لأنشطة امرخصة من طرف الوزارات‬ ‫ي�ن�ب�غ��ي ع �ل��ى ك��ل ش �خ��ص ي��رغ��ب ف��ي ال �ح �ص��ول ع �ل��ى رخ�ص��ة‬ ‫ااس�ت�غ��ال بالنسبة لبعض اأنشطة ال�ت��ي تتطلب ترخيص من‬ ‫ال ��وزارة امعنية كوكالة اأس�ف��ار‪ ،‬ووك��ال��ة التأمن‪ ،‬ووك��ال��ة تأجير‬ ‫السيارات أن يدلي بالوثائق التالية‪:‬‬ ‫‪ 1‬طلب‪.‬‬ ‫‪ 2‬عقد كراء مصحح اإمضاء أو توصيل كراء مصادق عليه‪ ،‬أو‬ ‫نسخة من شهادة املكية‪ ،‬أو نسخة من عقد شراء اأصل التجاري‬ ‫‪ 3‬صورة للمحل امراد استغاله‪.‬‬ ‫‪ 4‬نسخة من بطاقة التعريف الوطنية‬ ‫‪ 5‬موافقة أو رخصة الوزارة‪.‬‬

‫صيدليـــــــــــــــات‬ ‫الحراسة‬

‫الدار البيضاء‪ /‬الرباط‪ /‬سا‬

‫الرباط ‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫ي� � �م� � �ك � ��ن ل � � �ع � � �ش� � ��اق ال� � �ك� � �ت � ��اب‬ ‫وم �ت �ت �ب �ع��ي آخ� ��ر اإن� �ت ��اج ��ات ف��ي‬ ‫ال� �س ��اح ��ة اأدب � �ي� ��ة أن ي �ت��وج �ه��وا‬ ‫ال� � �ي � ��وم إل� � ��ى ف � �ض� ��اء ك ��ات ��درائ� �ي ��ة‬ ‫ال�ق�ل��ب ام �ق��دس ب��ال��دار ال�ب�ي�ض��اء‪،‬‬ ‫لحضور فعاليات ال��دورة اأول��ى‬ ‫م �ع��رض ال�ب�ي�ض��اء ل�ك�ت��اب الطفل‬ ‫وال � �ن� ��اش � �ئ� ��ة‪ ،‬ام� �ن� �ظ ��م م � ��ن ط ��رف‬ ‫وزارة الثقافة ب�ت�ع��اون م��ع واي��ة‬ ‫ال��دار البيضاء الكبرى‪ ،‬ومجلس‬ ‫امدينة وعمالة الدار البيضاء أنفا‬ ‫‪.‬ه ��ذه ال� ��دورة س�ت�ع��رف م�ش��ارك��ة‪،‬‬ ‫‪ 25‬ع � ��ارض � ��ً ي � �ق� ��دم� ��ون ع � ��روض‬ ‫وث��ائ �ق �ي��ة م�ت�خ�ص�ص��ة ف ��ي ك�ت��اب‬ ‫الطفل وال�ن��اش�ئ��ة‪ ،‬ب��اإض��اف��ة إلى‬ ‫مشاركة مؤسسات وهيآت دولية‬ ‫وجمعيات وطنية مهتمة بالطفل‬ ‫والطفولة بامغرب‪.‬‬ ‫أه � ��م م� ��ا ي �م �ي��ز ه � ��ذه ال � � ��دورة‬ ‫اأول� ��ى ه��و اس�ت�ض��اف��ة ن�خ�ب��ة من‬ ‫النجوم امسرحن والسينمائين‬ ‫ام�غ��ارب��ة‪ ،‬م��ن بينهم محمد الجم‬ ‫وح �س ��ن ال� �ف ��ذ‪ ،‬ف �ض��ا ع ��ن أرب �ع��ة‬ ‫ض� �ي ��وف م ��ن م� �ص ��ر‪ ،‬س�ي�م�ت�ع��ون‬ ‫اأط � �ف � ��ال وال� �ن ��اش� �ئ ��ة ب �م �ن �ج��زات‬ ‫ف� �ن� �ي ��ة‪ ،‬وي �ت �ع �ل��ق اأم � � ��ر ب� �ك ��ل م��ن‬ ‫الفنانن يحيى الفخراني‪ ،‬وهالة‬ ‫ف��اخ��ر‪ ،‬وح�ن��ان م�ط��اوع‪ ،‬والكاتبة‬ ‫سماح أبو بكر عزت‪.‬‬ ‫وف ��ي ن�ف��س ال �س �ي��اق ف ��إن ه��ذا‬ ‫ام � �ع� ��رض ي �ع �ت �ب��ر ف� ��ي م �ض �م��ون��ه‬ ‫إش�ع��اع��ً ثقافيً م��دي�ن��ة البيضاء‬ ‫ح� �ي ��ث س �ي �ت �ض �م��ن أك� �ث ��ر م� ��ن ‪41‬‬ ‫ن �ش��اط��ً ث �ق��اف �ي��ً‪ ،‬ب �م �ع��دل ث�م��ان�ي��ة‬ ‫أن� � �ش� � �ط � ��ة ف � � ��ي ال � � � �ي� � � ��وم‪ ،‬م � ��وزع � ��ة‬ ‫ع �ل ��ى خ �م �س��ة ف� � �ض � ��اءات‪ ،‬ي �ت��اب��ع‬ ‫م � ��ن خ ��ال� �ه ��ا ج� �م� �ه ��ور اأط � �ف� ��ال‬

‫والناشئة مجموعة من الورشات‬ ‫التكوينية‪ ،‬ويتحاورون فيها مع‬ ‫فنانن حول مجموعة من اأمور‬ ‫ال �خ��اص��ة ب �م �ج��ال ال �ف��ن واإب � ��داع‬ ‫وال � �ق� ��راءة وال �ق �ص ��ة‪ ،‬وي�ن�ص�ت��ون‬ ‫ف� �ي� �ه ��ا ل� �ح� �ك ��اي ��ات م �خ �ت �ل �ف��ة م��ن‬ ‫العالم‪.‬‬ ‫كما ستعرف ه��ذه التظاهرة‬ ‫ث ��اث ��ة ع� � ��روض م �س��رح �ي��ة‪ ،‬و‪17‬‬ ‫ورشة‪ ،‬و‪ 14‬حصة حكي‪ ،‬وتسعة‬ ‫حوارات مع فنانن مرموقن‬ ‫وت �ج��در اإش� ��ارة إل ��ى أن ��ه من‬ ‫اأم� � ��ور ام �ه �م��ة ب��ال �ن �س �ب��ة للطفل‬

‫أ سو ا‬

‫ق‬

‫في مرحلة ما قبل ول��وج امدرسة‬ ‫هو تدريبه على عملية اابتكار‪،‬‬ ‫وهذا ما يستدعي تشجيع الطفل‬ ‫على اإب ��داع وااب�ت�ك��ار س��واء في‬ ‫ال ��رس ��م أو ت �ش �ك �ي��ل اأش � �ي� ��اء‪ ،‬أو‬ ‫التلوين‪ ،‬أو التدريب على القراءة‬ ‫وااستماع للحكايات والقصص‪،‬‬ ‫ومن هنا كان لزامً على امؤلفن‬ ‫ااه�ت�م��ام ب ��أدب ال�ط�ف��ل وبتأليف‬ ‫الكتب الخاصة بمستواه العمري‬ ‫حتى يتسنى له اكتساب مهارات‬ ‫جديدة‪ ،‬فالطفل في حاجة إلى أن‬ ‫يعرف أن الكتب تمثل شيئً مهمً‬

‫بالنسبة ل�ع��ال��م ال�ك�ب��ار‪ .‬ك�م��ا هي‬ ‫مهمة له‪.‬‬ ‫وم ��ن أه ��م ال �ك �ت��ب ال �ت��ي يقبل‬ ‫عليها اأط �ف��ال ال�ق�ص��ص املونة‬ ‫التي تثير رغبة الطفل في التعرف‬ ‫على أشياء جديدة وبالتالي فهي‬ ‫تساهم في تنمية قدراته العقلية‬ ‫وفي تنمية مداركه‪ ،‬والصورة هي‬ ‫أهم اأشياء التي توضح معاني‬ ‫ال�ق�ص��ة وال�ح�ك��اي��ة وت�ت�ي��ح مجاا‬ ‫واسعً للخيال وأداة إغ��راء ملكة‬ ‫الطفل وحواسه‪.‬‬ ‫وي � �ن � �ص� ��ح ام � �خ � �ت � �ص� ��ون ف��ي‬

‫سلوكيات الطفل بضرورة تقديم‬ ‫ه� ��ذا ال� �ن ��وع م ��ن ال �ك �ت��ب ل��أط �ف��ال‬ ‫في سن مبكرة قبل تعلم القراءة‬ ‫وال� �ك� �ت ��اب ��ة‪ ،‬ف �ه��ي ت �س��اع��ده��م ف��ي‬ ‫ال �ن �ض��ج ال �ع �ق �ل��ي ام �ب �ك��ر وال �ن �م��و‬ ‫اإدراك� � � � � � � ��ي ل �ش �خ �ص �ي �ت �ه ��م ك �م��ا‬ ‫ينصحوا بأن أهم شيء يستمتع‬ ‫ب ��ه ال �ط �ف��ل ع �ن��د إي� ��وائ� ��ه ل �ف��راش��ه‬ ‫ه� ��و س� �م ��اع ال� �ق� �ص ��ص ال �ج �م �ي �ل��ة‬ ‫للحيوانات‪ ،‬وكذلك التي تحتوى‬ ‫ع�ل��ى دروس ف��ي ال�ق�ي��م واأخ ��اق‬ ‫الفاضلة فهي توجهه إلى التشبع‬ ‫بمبادئ وقيم سامية‪.‬‬

‫أسواق مرجان بالرباط‬

‫لوحة كٹػبائية ‪ 249‬درهم‬

‫لوحة الكتػٺنية ‪ 1299‬درهم‬

‫الة غسيل حجم صغيػ ‪ 319‬درهم‬

‫ت٭‪١‬زيوٲ ليط ‪ 3299‬درهم‬

‫ؼجاجة لإرضاٖ ‪ 25‬درهم‬

‫ٺسادة ‪ 29.95‬درهم‬

‫مسحو‪ ٢‬الغسيل ‪ 7.5‬ك٭غ ‪ 153.95‬درهم‬

‫مارغػين ‪ 12.50 ٚ750‬درهم‬

‫سائل ل٭غسيل ‪ 11.90‬درهم‬

‫أصابع الطجاج ‪ 11.95‬درهم‬

‫خاَ كٹػبائي مولينكس ‪ 499‬درهم‬ ‫مص‪١‬ف ش‪ٙ‬ػ ‪ 139‬درهم‬ ‫هاتف ظكي سٱارت‪١‬وٲ ‪ 1090‬درهم‬

‫‪19.90‬‬ ‫درهم‬

‫جبنة بابي إداٮ ‪ 79.95‬درهم‬ ‫مسحو‪ ٢‬الح٭يب ‪ 31.70 ٚ 400‬درهم‬ ‫مادلين بيباٲ ‪ 16.50‬درهم‬ ‫*مطبوع أسواق مرجان‬

‫¿ ¿ الػباَ‪ /‬سا ¿ ¿‬

‫¿ ¿ الطار البيٍاء¿ ¿‬

‫صيدلية إسوان‬ ‫زنقة جعفر الصديق إقامة اأخضر‬ ‫محل ‪37‬‬ ‫الهاتف ‪0537670777‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية التيسير‬ ‫شارع القاعدة الجوية ‪19‬‬ ‫الهاتف ‪0537800065‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية الحياة‬ ‫شارع ااطلس رقم ‪ 5‬عمارة المعلمين‬ ‫الهاتف ‪0537808401‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية سوبر الرحمة‬ ‫شارع محمد الخامس إقامة الدويبي رقم‬ ‫‪ 1‬سكتور أ‬ ‫الهاتف ‪0537874895‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية ايت يوسى‬ ‫طريق د رقم ‪ 6‬حي ابو رقراق‬ ‫الهاتف ‪0537659910‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية الماح‬ ‫زنقة العسولي مسجد الماح ‪7‬‬ ‫الهاتف ‪0537201802‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية بيتي‬ ‫شارع محمد الخامس ج‪ 28‬رقم ‪1.28‬‬ ‫بيتي ‪2‬‬ ‫الهاتف ‪0537533359‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية بنجلون‬ ‫زنقة زرهون السويسي ‪3‬‬ ‫الهاتف ‪0537636864‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية كنون‬ ‫إقامة ام كلثوم ‪ 175‬شارع الحسن‬ ‫الثاني‬ ‫الهاتف ‪0537698002‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية اأكزخانة العصرية‬ ‫شارع الجزائر حسان ‪19‬‬ ‫الهاتف ‪0537726323‬‬

‫صيدلية شامة‬ ‫زنقة اأدارسة سيدي مومن الجديد ‪92‬‬ ‫الهاتف ‪0522703659‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية الفايز‬ ‫او تجزئة زبير ليساسفة ‪234‬‬ ‫الهاتف ‪0667075025‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية مبروكة‬ ‫شارع مواي العربي العلوي شارع ‪180‬‬ ‫ال حي مبروكة‬ ‫الهاتف ‪0522370438‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية عبد العالي‬ ‫شارع تازة حي مواي عبد الله ‪42‬‬ ‫اانارة ‪ 2‬عين الشق‬ ‫الهاتف ‪0522218884‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية بركاش‬ ‫زنقة ‪ 6‬حي طريق سيدي البرنوصي‬ ‫الهاتف ‪0522740621‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية سجلماسة‬ ‫شارع الجوان حي الجامع ‪376‬‬ ‫الهاتف ‪0522373615‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية جواد‬ ‫حي مواي رشيد ‪ 2‬زنقة ‪ 5‬رقم ‪60‬‬ ‫بورنازيل‬ ‫الهاتف ‪0522705502‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية درب السلطان‬ ‫زنقة الشاوية درب البلدية درب ‪24‬‬ ‫السلطان‬ ‫الهاتف ‪05526777052‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية البلسم‬ ‫زنقة ‪ 10‬رقم ‪ 84‬سيدي مومن القديم‬ ‫زرقطوني‬ ‫الهاتف ‪0522719203‬‬ ‫********‬ ‫صيدلية بنعلي‬ ‫زنقة ‪ 2‬بلوك ‪ 70‬رقم ‪ 152 154‬حي‬ ‫المنصور سيدي البرنوصي‬ ‫الهاتف ‪0522754050‬‬

‫مواقيت الصاة دالػباَ)‬

‫ال‪١‬جػ‬

‫‪05:19‬‬

‫الٕٹػ‬

‫‪12:16‬‬

‫ال‪ٙ‬صػ‬

‫‪15:10‬‬

‫الٱغػب‬ ‫ال‪ٙ‬شاء‬

‫‪17:36‬‬ ‫‪18:52‬‬


13

∆—UIK WŠU

324∫œbF « > 2014 d³½u½ 04 o «u*« 1436 Âd× 10 ¡UŁö¦ « >

u ËœuÝ

( ‫) ﺗﻜﺘﺐ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت‬

WLN ULK

‫ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺼﻤﺪ ﺟﺮﺍﺡ‬: ‫ﺇﻋ ﺍ‬

qNÝ u ËœuÝ

jÝu² u ËœuÝ

VF u ËœuÝ

WFÞUI² ULK

‫ﻛﻠ ﺎﺕ ﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬

WLN *« qŠ : ‫ﺍﺕ ﺍﻻﻓﻘ ﺔ‬

: ‫ﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮ ﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺤ‬

‫ﺍﻟﺘﺤ‬

u Ëœu « qŠ

VF u ËœuÝ qŠ

jÝu² u ËœuÝ qŠ

WFÞUI²*« qŠ

qNÝ u ËœuÝ qŠ


‫‪14‬‬

‫نهارات وليالي‬

‫> العدد‪324:‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 10‬محرم ‪ 1436‬اموافق ‪ 04‬نونبر ‪2014‬‬

‫امعرض الدولي للتمور بأرفود يوزع جوائز استحقاق تقديرية على عارضن‬ ‫تندرج ضمن امبادرات امهمة لتحفيز وتشجيع امنتجن < عرفت التظاهرة مشاركة نحو ‪ 190‬عارضً يمثلون ‪ 15‬بلدً‬ ‫الرباط‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫ت��وج السبت ام��اض��ي ب��أرف��ود‪،‬‬ ‫ض�م��ن ف�ع��ال�ي��ات ام �ع��رض ال��دول��ي‬ ‫للتمور في نسخته الخامسة‪ ،‬عدد‬ ‫م��ن العارضن امشاركن ف��ي هذه‬ ‫ال�ت�ظ��اه��رة الفاحية ام�ه�م��ة‪ ،‬وك��دا‬ ‫توزيع جوائز استحقاق تقديرية‬ ‫وتشجيعية عليهم‪.‬‬ ‫وت � � � ��م خ � � � ��ال ال� � �ح� � �ف � ��ل‪ ،‬ال� � ��ذي‬ ‫ح �ض��ره‪ ،‬ع�ل��ى ال�خ�ص��وص رئيس‬ ‫جمعية ام �ع��رض ال��دول��ي للتمور‬ ‫وام� ��دي� ��رون ال �ج �ه��وي��ون ل�ل�ف��اح��ة‬ ‫ورؤس � ��اء ال �غ��رف ال �ف��اح �ي��ة‪ ،‬منح‬ ‫ج ��ائ ��زة ااس� �ت� �ح� �ق ��اق ال �ت �ق��دي��ري��ة‬ ‫ل�ف��ائ��دة ام�ج�ل��س ال��دول��ي للتمور‪،‬‬ ‫وال�ج�م�ه��وري��ة التونسية وج��ائ��زة‬ ‫خليفة ال��دول�ي��ة لنخيل ال�ت�م��ر من‬ ‫دولة اإمارات‪.‬‬ ‫وع � � � � � � � � ��ادت ج � � � ��ائ � � � ��زة أح� � �س � ��ن‬ ‫رواق ل� �ع ��رض ال �ت �م ��ر ل �ت �ع��اون �ي��ة‬ ‫ال�ف��ائ��ز م��ن ف�ك�ي��ك"ال�ج�ه��ة الشرقية‬ ‫"ك ��أح� �س ��ن رواق ل� �ع ��رض ال �ت �م��ر‪،‬‬ ‫وتعاونية فزنة للفاحة والتنمية‬ ‫م � ��ن ال ��رش� �ي ��دي ��ة ب �ج �ه ��ة م �ك �ن��اس‬ ‫تافيالت‪ ،‬وتعاونية النخيل من‬ ‫زاك��ورة بجهة سوس ماسة درعة‪،‬‬ ‫وال �ت �ع��اون �ي��ة ال �ف��اح �ي��ة أف � ��را م��ن‬ ‫طاطا بجهة كلميم السمارة‪.‬‬ ‫أما جائزة أحسن رواق لعرض‬ ‫ام � �ن � �ت� ��وج� ��ات ام � �ج� ��ال � �ي� ��ة ف � �ع� ��ادت‬ ‫لتعاونية واد درع��ة من أسا الزاك‬ ‫وإق �ل �ي��م ط��اط��ا ن �ظ��را ل�ل�م�ش��ارك��ة‬ ‫امتميزة‪.‬‬ ‫م��ن ج�ه��ة أخ� ��رى‪ ،‬وف ��ي س�ي��اق‬ ‫اإج� � � ��راءات ال��رام �ي��ة إل ��ى م��واك �ب��ة‬ ‫س �ل �س �ل��ة ال �ت �م��ر ف ��ي إط � ��ار ت�ف�ع�ي��ل‬ ‫مضامن مخطط امغرب اأخضر‪،‬‬ ‫ن �ظ �م��ت وزارة ال �ف��اح��ة وال �ص �ي��د‬ ‫ال �ب �ح��ري ع �م �ل �ي��ة ان �ت �ق��اء أح �س��ن‬ ‫منتجي ومثمني التمر بالجهات‬ ‫امنتجة بامغرب‪.‬‬ ‫وت �ن��درج ه ��ذه ال�ع�م�ل�ي��ة ضمن‬ ‫ام � � �ب � ��ادرات ام �ه �م ��ة ال� �ت ��ي س�ن�ت�ه��ا‬ ‫الوزارة لتحفيز وتشجيع امنتجن‬ ‫مكافأة لهم على امجهودات التي‬ ‫ب ��ذل ��وه ��ا إن � �ت ��اج وت �ث �م��ن ال �ت �م��ر‬ ‫بامغرب‪ ،‬حيث اسفرت عن انتقاء‬ ‫‪ 8‬م��رش�ح��ن‪ ،‬وه ��م م�ح�م��د أب ��راري‬

‫اخ �ت �ي��ر ن ��ورال ��دي ��ن ال �خ �م��اري‬ ‫ام � � � �خ� � � ��رج ام � � �غ� � ��رب� � ��ي ل� �ف� �ي� �ل ��م‬ ‫"ك � � ��ازان� � � �ي� � � �ك � � ��را" ل� �ت� �ك ��ري� �م ��ه‬ ‫ف � ��ي م � �ه� ��رج ��ان ال �س �ي �ن �م��ا‬ ‫وال� � �ه� � �ج � ��رة إل � � ��ى ج ��ان ��ب‬ ‫ام �خ��رج ع �ب��د ال �ل��ه داري‬ ‫ون��اص��ر أوج ��ري "ممثل‬ ‫ك��وم�ب��ارس" وعمر حلي‬ ‫رئ�ي��س جامعة اب��ن زهر‬ ‫وال � � ��ذي س �ي �ن �ظ��م م ��ا ب��ن‬ ‫‪11‬و‪ 15‬ن ��ون � �ب ��ر ام� �ق� �ب ��ل‪،‬‬ ‫وس� �ي� �ش� �ه ��د ت �ن �ظ �ي ��م ن � ��دوة‬ ‫ح��ول‪ " :‬الهجرة بنون النسوة‬ ‫" تنشطها عائشة بلعربي‪ ،‬عامة‬ ‫اج �ت �م��اع م �غ��رب �ي��ة وس �ف �ي��رة س��اب �ق��ة ل��دى‬ ‫ااتحاد اأوربي‪ ،‬وكذلك تنظيم مائدة مستديرة‬ ‫مناقشة قضايا توزيع اأفام في امغرب‪.‬‬ ‫وم��واي علي ط��ه م��ن جهة سوس‬ ‫م� ��اس� ��ة درع � � � ��ة‪ ،‬وم � � � ��واي ال �ت��اق��ي‬ ‫ال��درق��اوي وبلحسن عبد البر من‬ ‫جهة مكناس تافيالت‪ ،‬والهالي‬ ‫ال� �ع ��رب ��ي ام �ص �ط �ف��ى س ��ام ��ي م��ن‬ ‫ال �ج �ه��ة ال �ش��رق �ي��ة‪ ،‬وب �ه��ا إب��راه �ي��م‬ ‫وي� �ع� �ك ��وب ��ي إب � ��راه � �ي � ��م م � ��ن ج �ه��ة‬ ‫ك �ل �م �ي��م ال � �س � �م� ��ارة‪ .‬وق� � ��ال ه �ي ��دان‬ ‫ك� �م ��ال‪ ،‬م� �ن ��دوب ام� �ع ��رض ال��دول��ي‬ ‫ل �ل �ت �م��ور‪ ،‬إن ه� ��ذه ال� � ��دورة حققت‬ ‫ك� ��اف� ��ة اأه� � � � ��داف ال � �ت� ��ي س �ط��رت �ه��ا‬ ‫وزارة ال�ف��اح��ة وال�ص�ي��د البحري‬ ‫وامنظمون‪ ،‬مشيرا إلى أن ‪ 65‬ألف‬ ‫شخص زاروا امعرض‪ ،‬أي بزيادة‬ ‫‪ 5‬آاف زائ ��ر ع��ن ال �ع��دد ال ��ذي ك��ان‬ ‫متوقعا‪ 60‬ألفا‪.‬‬

‫وأوض ��ح ه �ي��دان‪ ،‬ف��ي تصريح‬ ‫للصحافة‪ ،‬أن ال ��دورة الخامسة "‬ ‫أكدت على اأهمية التي تكتسيها‬ ‫ه ��ذه ال�ت�ظ��اه��رة ال�ف��اح�ي��ة ال�ه��ام��ة‬ ‫في النهوض وتعزيز مهنية قطاع‬ ‫ال �ن �خ �ي��ل ام �ث �م ��ر م �م ��ا ي �س �ت �ش��رف‬ ‫مستقبا واع��دا بالنسبة مجموع‬ ‫الجهة ومناطق الواحات "‪.‬‬ ‫وأب ��رز ام �س��ؤول‪ ،‬ال ��ذي يشغل‬ ‫أي� �ض ��ا م �ن �ص��ب ام� ��دي� ��ر ال �ج �ه��وي‬ ‫للفاحة بجهة مكناس تافيالت‪،‬‬ ‫أن ال �ك �م �ي��ات اإج �م��ال �ي��ة ل�ل�ت�م��ور‬ ‫التي تم تسويقها بأروقة امعرض‬ ‫وبالسوق امحلي للمدينة يتوقع‬ ‫أن تصل إلى أزيد من ‪ 100‬طن بكل‬ ‫م ��ن رح �ب��ة ال �ت �م��ر داخ � ��ل ام �ع��رض‬

‫وب��اأس��واق امفتوحة‪ ،‬معتبرا أن‬ ‫ت �ح �ق �ي��ق ه � ��ذه ال �ن �ت �ي �ج��ة س �ي �ك��ون‬ ‫ح ��اف ��زا ع �ل��ى ال �ت �ح �ض �ي��ر ل� �ل ��دورة‬ ‫ال �س��ادس��ة ال �ت��ي " ن��أم��ل أن تحقق‬ ‫نفس أهداف الدورة الحالية"‪.‬‬ ‫وش � � �ك� � ��ل ام� � � �ع � � ��رض ال� � ��دول� � ��ي‬ ‫للتمور بامغرب‪ ،‬ال��ذي نظم تحت‬ ‫رعاية جالة املك محمد السادس‪،‬‬ ‫ف� ��ي دورت � � ��ه ال �خ ��ام �س ��ة ت�ح��ت‬ ‫شعار " ام��اء مصدر حياة‬ ‫واحاتنا‪..‬من أجل تدبير‬ ‫م� � �س� � �ت � ��دام "‪ ،‬م �ل �ت �ق��ى‬ ‫ل�ع�ق��د ل �ق��اءات وأرض �ي��ة‬ ‫ل �ل �ت �ب ��ادل ب� ��ن م�خ�ت�ل��ف‬ ‫ال� �ف ��اع� �ل ��ن ف� ��ي ال �ق �ط��اع‬ ‫ال� � � �ف � � ��اح � � ��ي وخ� � ��اص� � ��ة‬

‫«مالي على حالتي» تفجر صراع ًا بن بدر سلطان وحام عمور‬ ‫الرباط‪ :‬سلمى الشاط‬ ‫أث� � ��ار ج ��دي ��د ال� �ف� �ن ��ان ب ��در‬ ‫س�ل�ط��ان "م��ال��ي ع�ل��ى ح��ال�ت��ي"‬ ‫ص��راع��ا ح��ادا ب��ن ه��ذا اأخير‬ ‫وحاتم عمور الذي قام بحذف‬ ‫السينغل من موقع "يوتيوب"‪،‬‬ ‫ب � �س � �ب� ��ب خ � � � ��اف م � � ��ع م �ل �ح��ن‬ ‫اأغ�ن�ي��ة رح��ال ال��وزان��ي‪ ،‬ال��ذي‬ ‫قام ببيعها مرتن لحاتم أوا‬ ‫ثم لبدر ثانيا‪.‬‬ ‫وكتب عمور ف��ي توضيح‬ ‫ع �ل��ى ص�ف�ح�ت��ه ال��رس �م �ي��ة عبر‬ ‫"ف �ي��س ب� ��وك" أن ل��ه ك��ل ال�ح��ق‬ ‫وال �ص ��اح �ي ��ة ف ��ي أن ي �ط��ال��ب‬ ‫باسترجاع ماله‪" ،‬لكن الوزاني‬ ‫ل��م ي��رد أن يعيد مستحقاتي‬ ‫ام��ادي��ة‪ ،‬م��ا تطلب التدخل في‬ ‫حذف "فيديو" من اليوتوب"‪.‬‬ ‫م� ��ن ج ��ان� �ب ��ه‪ ،‬اع� �ت� �ب ��ر ب ��در‬ ‫س �ل �ط��ان أن ل �ح��ات��م ال �ح��ق في‬ ‫ت � �ب� ��ري� ��ر م� ��وق � �ف� ��ه ب �خ �ص ��وص‬

‫شاركت رونق الخداري طالبة‬ ‫صحافية ه��ول�ن��دي��ة م��ن أص��ل‬ ‫م�غ��رب��ي‪ ،‬أول أ م��س اأح��د‪،‬‬ ‫ف ��ي ف �ع��ال �ي��ات ام� ��اراط� ��ون‬ ‫ال� � � �س� � � �ن � � ��وي ل � �ل � �ت� ��وع � �ي� ��ة‬ ‫ب� � � � ��داء ف � � �ق� � ��دان ام � �ن ��اع ��ة‬ ‫ام� �ك� �ت� �س� �ب ��ة "ال� � �س� � �ي � ��دا "‬ ‫ب� �ن� �ي ��وي ��ورك ‪ ،‬وت �س �ع��ى‬ ‫امغربية رون��ق القاطنة‬ ‫ب � �م � ��دي � �ن � ��ة "أوت � � � ��رخ � � � ��ت"‬ ‫ال � �ه� ��ول � �ن� ��دي� ��ة ل �ل �ح �ص ��ول‬ ‫على مبلغ ‪ 5‬أاف ي��ورو من‬ ‫أج��ل منحها لجمعية "دان��س‬ ‫فور ايف " الهولندية التيال تعمل‬ ‫على التوعية بمخاطر السيدا وتخصص‬ ‫أنشطة لذلك ‪.‬‬

‫أغنيته ال �ج��دي��دة "م��ال��ي على‬ ‫ح ��ال� �ت ��ي" ب �م ��ا ي� � ��راه م �ن��اس �ب��ا‬ ‫لتفكيره‪ ،‬وأض��اف "ق��ام عمور‬ ‫ب �ح��ذف �ه��ا م ��ن "ي� ��وت� ��وب" دون‬ ‫سابق إن��ذار‪ ،‬ول��م يكتف بهذا‬ ‫التصرف بل شن حربا ملغمة‬ ‫ض ��دي م��دع �ي��ا أن ��ه ي�س�ت�ه��دف‬ ‫كاتب وملحن اأغنية"‪.‬‬ ‫ووض� � ��ح س �ل �ط ��ان م��وق �ف��ه‬ ‫وأردف ق� ��ائ� ��ا‪" :‬أع � �ل� ��م ج �ي��دا‬ ‫أن ال �ف �ن��ان ب� ��در س �ل �ط��ان دف��ع‬ ‫ال �ع��رب��ون ف �ق��ط‪ ،‬وب �ع��د ش�ه��ور‬ ‫طويلة م��ن استغال اأغنية‪،‬‬ ‫استغنى عنها بطيب خاطر‪،‬‬ ‫كما أن حقوق امؤلف مسجلة‬ ‫باسمي"‪.‬‬ ‫وذك � � � � � � � � � ��ر س � � � �ل � � � �ط� � � ��ان ف� ��ي‬ ‫ال� � �ت � ��وض� � �ي � ��ح ال� � � � � ��ذي ن� � �ش � ��ره‪،‬‬ ‫أن ام� �ل� �ك� �ي ��ة ال� �ف� �ك ��ري ��ة ت��وج��د‬ ‫ب � �ح� ��وزت� ��ه‪" ،‬وه � � � ��ذا م � ��ا س �ب��ق‬ ‫وفعلناه ومن دون مشاكل في‬ ‫أغنية سابقة ل��رح��ال ال��وزان��ي‬

‫ن �ف �س��ه‪ ،‬أن م ��ن أدت اأغ �ن �ي��ة‬ ‫ق �ب �ل��ي ك ��ان ��ت إن� �س ��ان ��ة واع �ي��ة‬ ‫ومتخلقة وه��ي أول م��ن طرح‬ ‫ع�ل��ي إع ��ادة اأغ�ن�ي��ة وأول من‬ ‫ه �ن��أن��ي ب �ن �ج��اح �ه��ا‪ ،‬وذك � ��رت‬ ‫ام ��وض ��وع ف ��ي أك �ث��ر م ��ن ل�ق��اء‬ ‫إذاعي"‪.‬‬ ‫وع � � � ��ن ح � �ج � ��م ال� �خ� �س ��ائ ��ر‬ ‫ال �ت��ي ت �ك �ب��ده��ا س �ل �ط��ان ج ��راء‬ ‫ه��ذه الخطوة‪ ،‬ذك��ر أن��ه تضرر‬ ‫ماديا من خال حذف اأغنية‬ ‫ال�ت��ي حققت متابعة كبيرة‬ ‫خ� � ��ال ‪ 24‬س� ��اع� ��ة اأول� � � ��ى‪،‬‬ ‫ح �ي��ث ت��وق �ف��ت ام �ش ��اه ��دات‬ ‫ع�ب��ر ام�س��اه�م��ة ف��ي حذفها‬ ‫دون التبليغ عن نية الحذف‬ ‫م � �س � �ب � �ق ��ا‪ ،‬ب� �ص� �ف� �ت ��ه ص ��اح ��ب‬ ‫اأغ� �ن� �ي ��ة اأول وال� �ق ��ان ��ون ��ي‪،‬‬ ‫ك� �م ��ا أض � � ��اف أن � ��ه ت� �ض ��رر م��ن‬ ‫ال�ن��اح�ي��ة ام �ع�ن��وي��ة‪ ،‬م��ن خ��ال‬ ‫ام ��س ب�س�م�ع�ت��ه ك �ف �ن��ان م ��ازال‬ ‫ي� �ك ��اف ��ح م � ��ن أج� � ��ل ال �ج �م �ه��ور‬

‫والفن‪ ،‬في تصرف غاب‬ ‫ف�ي��ه ال �ح��وار العقاني‬ ‫ع � � � �ل� � � ��ى ح� � � � � ��د وص� � � ��ف‬ ‫س �ل �ط��ان ع �ب��ر ح�س��اب��ه‬ ‫ال �ف �ي �س �ب��وك��ي‪ ،‬ب��دل�ي��ل‬ ‫أنه لم يتصل به ولم‬ ‫يعلمه ع��ن طبيعة‬ ‫ال �خ��اف‪ ،‬وب�ه��ذا‬ ‫ك� ��ان ق ��د أل�غ��ى‬ ‫وج � � � ��وده‬

‫بز عمه‬ ‫أن � � � ��ه ي �س �ع��ى‬ ‫إل � � � � ��ى اس � � � �ت� � � ��رداد‬ ‫ح� �ق ��وق ��ه ام� ��ادي� ��ة‬ ‫من املحن‪.‬‬

‫سلسلة التمور‪.‬‬ ‫وت� � � �ه � � ��دف ه � � � ��ذه ال � �ت � �ظ� ��اه� ��رة‬ ‫ال �ف��اح �ي��ة‪ ،‬ال �ت��ي ت�ن�ظ�م�ه��ا وزارة‬ ‫الفاحة والصيد البحري بشراكة‬ ‫م � ��ع ج� �م� �ع� �ي ��ة ام � � �ع � ��رض ال � ��دول � ��ي‬ ‫للتمور بامغرب‪ ،‬وعرفت مشاركة‬ ‫ن �ح ��و ‪ 190‬ع� ��ارض� ��ا ي �م �ث �ل��ون ‪15‬‬ ‫ب � � �ل� � ��دا‪ ،‬ب � � ��اأس � � ��اس إل � � � ��ى ت �ث �م��ن‬ ‫سلسلة النخيل امثمر‬ ‫وتطوير القطاعات‬ ‫امرتبطة بامحيط‬ ‫البيئي وامساهمة‬ ‫في بعث دينامية‬ ‫س� � � � � � ��وس � � � � � � �ي� � � � � � ��و‪-‬‬ ‫اق � � � �ت � � � �ص� � � ��ادي� � � ��ة‬ ‫بامنطقة‪.‬‬

‫ي�ش��ارك ف��ؤاد ال��زب��ادي الفنان‬ ‫ام � �غ� ��رب� ��ي ص � ��اح � ��ب ال � �ص� ��وت‬ ‫ال �ش �ج��ي ف ��ي إح� �ي ��اء ل�ي��ال��ي‬ ‫ال� � � � �ط � � � ��رب وام � ��وس� � �ي� � �ق � ��ى‬ ‫الشرقية اأصيلة ضمن‬ ‫فعاليات ال��دواة الثالثة‬ ‫وال � �ع � �ش� ��ري� ��ن م� �ه ��رج ��ان‬ ‫وم � ��ؤت� � �م � ��ر ام ��وس� �ي� �ق ��ى‬ ‫ال �ع��رب �ي��ة ال �ت��ي ت �ق��ام ما‬ ‫ب ��ن اأول وال �ت��اس��ع من‬ ‫الشهر ال�ج��اري بالقاهرة‪،‬‬ ‫وت � �ش � �ه� ��د أي � �ض � ��ا م� �ش ��ارك ��ة‬ ‫ال �ف �ن��ان ال� �س ��وري ال� �ش ��اب ب��در‬ ‫رامي وعدد من كبار فنانن الوطن‬ ‫ال �ع��رب��ي‪ ،‬وس �ت �ق��ام خ ��ال ه ��ذه ال � ��دورة ‪39‬‬ ‫حفا غنائيا وموسيقيا بمشاركة ‪ 74‬مطربا‪.‬‬

‫أصدر امؤلف وامخرج امسرحي‬ ‫ام �غ��رب��ي ال��دك �ت��ور ع �ب��د ال�ك��ري��م‬ ‫ب��رش �ي��د ب �ي��ان��ا ل ��ه م��وس��وم��ا‬ ‫ب �ع �ن��وان "ت �ص��ري��ح ال�ك��ات��ب‬ ‫ال�ف�ص�ي��ح أو ب �ي��ان طنجة‬ ‫ل ��إح �ت �ف ��ال �ي ��ة ام� �ت� �ج ��ددة‬ ‫‪.‬ال� �ب� �ي ��ان ي �ع �ت �ب��ر ال�ح�ل�ق��ة‬ ‫اأخ� � �ي � ��رة م� ��ن م �ج �م��وع��ة‬ ‫ب� �ي ��ان ��ات ت �ح �م��ل أس� �م ��اء‬ ‫م��دن عربية‪ ،‬وص��درت في‬ ‫م�ه��رج��ان��ات سابقة "عمان‬ ‫والشارقة"‪.‬‬ ‫وأك ��د ب��رش�ي��د ف��ي ب�ي��ان��ه‪،‬‬ ‫أن ام � �س� ��رح ض �ي ��ع ال � �ي� ��وم ش�ي�ئ��ا‬ ‫م��ن حقيقته‪ ،‬وأن��ه فقد ال�ش��يء الكثير‬ ‫م��ن وه�ج��ه وم��ن ب�ه��ائ��ه‪ ،‬وي�ج��ب أن يستعيد وق ��اره وه�ي�ب�ت��ه‪ .‬ول�ل��ذك��ر‪،‬‬ ‫ف��إن الدكتور عبد الكريم برشيد تم تكريمه أخيرا في ال��دورة الثالثة‬ ‫مهرجان طنجة الدولي للمسرح ‪.‬‬

‫ي � �ت � �ق� ��اس� ��م أح� � �م � ��د ب ��وخ � �ب ��زة‬ ‫وم � �ح � �م ��د إدع� � � �م � � ��ار ن ��ائ� �ب ��ان‬ ‫ب��رم��ان �ي��ان‪ ،‬ن�ف��س الصفحة‬ ‫ع� �ل ��ى م � ��واق � ��ع ال� �ت ��واص ��ل‬ ‫"فيسبوك"‪.‬‬ ‫وت � � � � �ض � � � ��م ص � �ف � �ح� ��ة‬ ‫ال� �ن ��ائ� �ب ��ان ال �ب��رم��ان �ي��ان‬ ‫م � � � ��ن ت � � � �ط � � � ��وان ص � � � ��ورة‬ ‫واح��دة على البروفايل‪،‬‬ ‫تظهرهما وهما يجلسان‬ ‫جنبا إلى جنب في إحدى‬ ‫ال �ل �ق ��اءات ف�ي�م��ا ي �ص��ل ع��دد‬ ‫ام �ع �ج �ب��ن ل ��دي �ه ��م إل � ��ى ‪1785‬‬ ‫شخصا فقط ‪.‬‬

‫ك � ��رم � ��ت إدارة م � �ه ��رج ��ان‬ ‫اإسكندرية الفنان امغربي‬ ‫إب � ��راه � �ي � ��م ب � ��رك � ��ات ب � ��دار‬ ‫اأوب ��را نهاية اأسبوع‬ ‫ام � ��اض � ��ي‪ ،‬وب� �ح� �ض ��ور‬ ‫رئ � � � �ي � � ��س ال � �ج � �م � �ع � �ي� ��ة‬ ‫ع ��وف ه �م��ام‪ ،‬اع�ت��راف��ا‬ ‫بعطاءاته الفنية التي‬ ‫راك�م�ه��ا ل�س�ن��وات كما‬ ‫ي �ع �ت �ب��ر م� ��ن ال �ف �ن��ان��ن‬ ‫ام �غ��ارب��ة ال��ذي��ن أب��دع��وا‬ ‫ف� � � � ��ي س � � � �م � � � ��اء اأغ � � �ن � � �ي� � ��ة‬ ‫ال ��وط� �ن� �ي ��ة‪ ،‬وب � � ��ام � � ��وازاة ت��م‬ ‫تكريم بعض الفعاليات الفنية‬ ‫امهمة كالفنان لطفي بوشناق‪ ،‬وجنات‬ ‫مهيد‪ ،‬وخ��ال��د سليم ومحمد ال��روي�ش��د م��ن الكويت والدكتور‬ ‫عدنان خوجة من السعودية بحضور الشاعر الغنائي الكبير‬ ‫عماد الحسم‪.‬‬ ‫يذكر‪ ،‬أن الفنان إبراهيم بركات كان عضوا بلجنة التحكيم‬ ‫مسابقة اأغنية العربية‪.‬‬

‫ننشر جميع التهاني واأخبار اإجتماعية مجانا‬ ‫فقط يرجى ارسال الخبر والصورة الى العنوان التالي ‪:‬‬ ‫‪ 2‬إقامة واد امخازن‪ ،‬زنقة واد امخازن‪ ،‬أكدال‪ ،‬الرباط‬ ‫الهاتف ‪0537674663/ 64 :‬‬ ‫البريد اإلكتروني ‪elassimapost@gmail.com :‬‬ ‫هذا القلم أمرين‪ :‬جمع حساب الزبناء وكذلك تسجيل ما يقترضه امدينن ( تصوير أحمد الدكالي)‬


‫جامعات وطاب‬

‫> العدد‪324:‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 10‬محرم ‪ 1436‬اموافق ‪ 04‬نونبر ‪2014‬‬

‫بنخلدون تؤكد إصرار امغرب تشجيع اابتكار باجامعة‬ ‫قالت إن سؤال النهضة أصبح يطرح نفسه بحدة < شددت على أهمية مراجعة وتحين ووضع أولويات جديدة للبحث العلمي‬

‫‪15‬‬

‫تدشن امباني اجديدة جامعة ابن زهر‬ ‫دشنت سمية بنخلدون الوزيرة امنتدبة لدى وزير التعليم‬ ‫ال�ع��ال��ي وال�ب�ح��ث العلمي وت�ك��وي��ن اأط��ر‪ ،‬ام��رك��ز الثقافي وقاعة‬ ‫العروض والثقافة بامدرسة الوطنية للتجارة والتسيير‪ ،‬وذلك‬ ‫على ه��ام��ش ترؤسها لحفل تنصيب ام�س��ؤول��ن ال�ج��دد لبعض‬ ‫مؤسسات التعليم العالي التابعة لجامعة ابن زهر‪.‬‬ ‫وق��ام��ت ب��زي��ارة م�ي��دان�ي��ة مختلف ام�ب��ان��ي ال�ج��دي��دة التابعة‬ ‫ل�ج��ام�ع��ة اب��ن زه ��ر‪ ،‬وي�ت�ع�ل��ق اأم ��ر ب��ام��رك��ب ال�ج��ام�ع��ي ال�ج��دي��د‪،‬‬ ‫وورش كلية الطب والصيدلة التي توجد في طور اإنجاز‪ ،‬وكذا‬ ‫امدرسة العليا للتكنولوجيا‪ ،‬التي ستفتح أبوابها خال السنة‬ ‫الجامعية امقبلة‪.‬‬ ‫وزارت ال��وزي��رة م��رك��ز ال��دك �ت��وراه اب��ن زه��ر‪ ،‬وم��رك��ز ااب�ت�ك��ار‬ ‫وتأهيل القدرات التشغيلية وريادة اأعمال‪ ،‬ومختلف الفضاء ات‬ ‫التابعة له‪ ،‬واطلعت على مختلف مشاريع الطلبة الباحثن التي‬ ‫يحتضنها فضاء الحاضن الجامعي للمقاوات‪.‬‬ ‫ونوهت الوزيرة‪ ،‬بالجهود امبذولة من مسؤولي جامعة ابن‬ ‫زه��ر‪ ،‬للرفع من مستوى التعليم العالي بالجهة ودع��م مشاريع‬ ‫الطلبة الرامية إلى تنمية امجتمع‪ ،‬وكذا تطوير امستوى الفكري‬ ‫واإن�ت��اج��ي ف��ي التكنولوجيا ال�ح��دي�ث��ة وام�ع�ل��وم�ي��ات ام�ت�ط��ورة‬ ‫والتواصل واللغات‪.‬‬

‫‪ 25‬مليار أورو لتشجيع البحث العلمي بأمانيا‬

‫سمية بنخلدون الوزيرة امنتدبة لدى وزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين اأطر (ماب)‬ ‫الرباط‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫أك � � � � ��دت س � �م � �ي� ��ة ب � �ن � �خ � �ل ��دون‬ ‫ال� � ��وزي� � ��رة ام� �ن� �ت ��دب ��ة ل� � ��دى وزي � ��ر‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬ ‫وت�ك��وي��ن اأط ��ر‪ ،‬ن�ه��اي��ة اأس�ب��وع‬ ‫ام � ��اض � ��ي ب � ��أك � ��ادي � ��ر‪ ،‬أن س � ��ؤال‬ ‫ال �ن �ه �ض��ة أص� �ب ��ح ي� �ط ��رح ن�ف�س��ه‬ ‫ب� �ح ��دة ب��ال �ن �ظ��ر إل � ��ى م� ��ا ش �ه��ده‬ ‫ال�ع��ام��ان ال�ع��رب��ي واإس��ام��ي من‬ ‫تأخيرات وإخفاقات‪ ،‬ومن تراجع‬ ‫ف � �ك� ��ري ب� �س� �ب ��ب غ � �ي� ��اب م� �ش ��روع‬ ‫تنموي متكامل وواضح امعالم‪.‬‬ ‫وق� � � ��ال� � � ��ت ب � � �ن � � �خ � � �ل� � ��دون‪ ،‬ف ��ي‬ ‫ت� �ص ��ري� �ح ��ات ن �ق �ل �ت �ه��ا "و م ع "‬ ‫خ��ال اف�ت�ت��اح ن ��دوة دول �ي��ة ح��ول‬ ‫"ال�ج��ام�ع��ة ونهضة امجتمع بن‬ ‫ال �ت �ص��ور وال ��واق ��ع ام� ��أم� ��ول"‪ ،‬إن‬ ‫ال��واق��ع وإن ت�غ�ي��ر ب�ع��ض ال�ش��يء‬ ‫إا أن نهضة امجتمع لم تتواصل‬

‫ف� � ��ي غ� � �ي � ��اب م � � �ش� � ��روع م �ت �ك ��ام ��ل‬ ‫وواض ��ح ام�ع��ال��م ق��وام��ه اإن �س��ان‬ ‫ام ��ؤه ��ل ب �ق ��وة ووع � ��ي ف ��ي م �س��ار‬ ‫التقدم والتنمية‪.‬‬ ‫وأوضحت أن إع��داد اإنسان‬ ‫ب��ات مدخا ا محيد عنه وركنً‬ ‫م � ��رك � ��زي � ��ً ل� �ت� �ح� �ق� �ي ��ق أي إق� � ��اع‬ ‫اجتماعي‪ ،‬اسيما عبر منظومة‬ ‫ال �ت��رب �ي��ة وال �ت �ك��وي��ن ال �ت��ي ت�م�ث��ل‬ ‫رأس ت��أه�ي��ل ال��رأس �م��ال ال�ب�ش��ري‬ ‫وال �ن �ه��وض ب��ال �ث��روة ال��ام��ادي��ة‪،‬‬ ‫م �ش��ددة‪ ،‬ف��ي ه ��ذا ال �س �ي��اق‪ ،‬على‬ ‫إص � � � ��رار ام � �غ � ��رب ع� �ل ��ى ت �ش �ج �ي��ع‬ ‫ااب �ت �ك��ار وت �م �ك��ن ال �ج��ام �ع��ة من‬ ‫استعادة دورها الريادي كقاطرة‬ ‫لتنمية امجتمع‪.‬‬ ‫وأب ��رزت أن ال ��وزارة الوصية‬ ‫اهتمت بشكل خ��اص بالجوانب‬ ‫ام� �ت� �ع� �ل� �ق ��ة ب� ��ال � �ع� ��رض ال� �ت ��رب ��وي‬ ‫وال� � �ب� � �ح � ��ث ال � �ع � �ل � �م� ��ي م� � ��ن خ� ��ال‬

‫م� � �ب � ��اش � ��رة ب � ��رن � ��ام � ��ج إص� ��اح� ��ي‬ ‫واس � � � � ��ع ه� � ��م ع � �ل� ��ى ال � �خ � �ص ��وص‬ ‫م��راج�ع��ة ال��دف��ات��ر ال�ب�ي��داغ��وج�ي��ة‪،‬‬ ‫وم �ح �ت��وي��ات ام �ن��اه��ج‪ ،‬وإح� ��داث‬ ‫وك� ��ال� ��ة وط �ن �ي ��ة ل �ض �م ��ان ت�ق�ي�ي��م‬ ‫ج � ��ودة ال �ت �ع �ل �ي��م ال �ع ��ال ��ي‪ ،‬ف�ض��ا‬ ‫ع� ��ن ت ��وف� �ي ��ر ال� �ب� �ن� �ي ��ات ال �ت �ح �ت �ي��ة‬ ‫ال� �ج ��ام� �ع� �ي ��ة‪ ،‬وت ��وس� �ي ��ع ال �ط��اق��ة‬ ‫ااستيعابية للمدرجات‪ ،‬وتأمن‬ ‫ال � �ت ��أط � �ي ��ر ام � �ن� ��اس� ��ب ب ��أس ��ات ��ذة‬ ‫جامعين عبر إحداث حوالي ألف‬ ‫منصب ش�غ��ل خ��ال س�ن��ة ‪.2013‬‬ ‫وأض � ��اف � ��ت أن ال� � � � ��وزارة ت �ط��رق��ت‬ ‫أي �ض��ً إل��ى ع��دد م��ن اإش�ك��ال�ي��ات‬ ‫امهنية ل��أس��ات��ذة اس�ي�م��ا منها‬ ‫ت �ل��ك ام�ت�ع�ل�ق��ة ب ��ام ��رور م��ن صفة‬ ‫أستاذ مؤهل إلى أستاذ التعليم‬ ‫ال�ع��ال��ي‪ ،‬ب��اإض��اف��ة إل��ى امراجعة‬ ‫الشاملة للقانون ‪ 00-01‬الخاص‬ ‫بالبحث العلمي وتنويع العرض‬

‫ال �ت��رب��وي ب�ف�ض��ل ال �ش��راك��ات بن‬ ‫القطاعن العام والخصوصي‪.‬‬ ‫وب�ع��دم��ا ش ��ددت ع�ل��ى أهمية‬ ‫م � � ��راج� � � �ع � � ��ة وت � � �ح � � �ي� � ��ن ووض � � � ��ع‬ ‫أول � � � � ��وي � � � � ��ات ج� � � ��دي� � � ��دة ل� �ل� �ب� �ح ��ث‬ ‫ال� �ع� �ل� �م ��ي ال� � � ��ذي ارت � �ف � �ع� ��ت ق �ي �م��ة‬ ‫ام �ي��زان �ي��ة ام�خ�ص�ص��ة ل��ه إل ��ى ما‬ ‫م�ج�م��وع��ه ‪ 300‬م�ل�ي��ون دره ��م‪ ،‬لم‬ ‫ي �ف �ت �ه��ا ال �ت��أك �ي��د ع �ل��ى ال �ج��وان��ب‬ ‫ااج�ت�م��اع�ي��ة ل�ل�ط��ال��ب‪ ،‬ب��اع�ت�ب��اره‬ ‫م �ب��دأ وم�ن�ت�ه��ى ه��ذه اإج � ��راء ات‪،‬‬ ‫م��ن خ ��ال ت��وف �ي��ر ع ��دد م��ن ام�ن��ح‬ ‫انتقلت قيمتها م��ن ‪ 700‬مليون‬ ‫درهم في سنة ‪ 2012‬إلى ما يربو‬ ‫ع �ل��ى م �ل �ي��ار و‪ 16‬م �ل �ي��ون دره ��م‬ ‫برسم سنة ‪.2015‬‬ ‫جدير بالذكر أن هذه الندوة‬ ‫ال ��دول� �ي ��ة ل ��أي ��ام ال �ب �ي��داغ��وج �ي��ة‬ ‫ال�ح��ادي��ة ع�ش��رة نظمها "مختبر‬ ‫الدراسات واأبحاث‪ :‬الجغرافيا‪،‬‬

‫إع� ��داد ام �ج��ال وال �ت �ن�م �ي��ة" بكلية‬ ‫اآداب وال� � �ع� � �ل � ��وم اإن� �س ��ان� �ي ��ة‬ ‫ب � ��أك� ��ادي � ��ر‪ ،‬وام � �ن � �ت� ��دى ال ��وط �ن ��ي‬ ‫للتعليم العالي والبحث العلمي‬ ‫(فرع أكادير)‪ ،‬بشراكة مع امعهد‬ ‫العامي للفكر اإسامي‪.‬‬ ‫وتضمن برنامج هذه الندوة‪،‬‬ ‫ال �ت��ي أط ��ره ��ا ث �ل��ة م ��ن ال�ب��اح�ث��ن‬ ‫وال� �خ� �ب ��راء ام �غ ��ارب ��ة واأج ��ان ��ب‪،‬‬ ‫سلسلة م��ن ال �ع��روض وال �ن��دوات‬ ‫ال� � �ت � ��ي ت � �ت � �م � �ح ��ور ح� � � ��ول خ �م��س‬ ‫ج� �ل� �س ��ات ع �ل �م �ي ��ة ت� �ه ��م ق �ض��اي��ا‬ ‫"ال �ج��ام �ع��ة ون �ه �ض��ة ام �ج �ت �م��ع"‪،‬‬ ‫و"ق� ��اب � �ل � �ي� ��ة ام� �ج� �ت� �م ��ع وف ��اع �ل �ي��ة‬ ‫ال� �ج ��ام� �ع ��ة"‪ ،‬و"ال� �ب� �ح ��ث ال �ع �ل �م��ي‬ ‫ال �ج��ام �ع��ي وق �ض ��اي ��ا ام �ج �ت �م��ع"‪،‬‬ ‫و"ال �ت �ك��وي �ن��ات ال�ج��ام�ع�ي��ة وب�ن��اء‬ ‫م �ج �ت �م��ع ال� �ن� �ه� �ض ��ة"‪ ،‬و"ت� �ق ��وي ��م‬ ‫ال �ت �ج��ارب ال�ج��ام�ع�ي��ة ف��ي البحث‬ ‫والتكوين"‪.‬‬

‫العلمي‪ :‬امدرسة امركزية ستضاف إلى قائمة اجامعات الدولية بامغرب‬ ‫الرباط‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫أج �م��ع ام �ت��دخ �ل��ون ف��ي ل�ق��اء‬ ‫عقد‪ ،‬قبل أيام‪ ،‬بالدار البيضاء‬ ‫على أن امدرسة امركزية‪ ،‬امزمع‬ ‫افتتاح أبوابها في شهر شتنبر‬ ‫‪ 2015‬ب��ال��دار ال�ب�ي�ض��اء‪ ،‬تشكل‬ ‫رهانً يتوخى من ورائه تكوين‬ ‫أطر ورواد الغد‪ ،‬وذلك إسهاما‬ ‫ف � � ��ي دع � � � ��م م � �خ � �ط� ��ط ال� �ت� �ن� �م� �ي ��ة‬ ‫ال �ص �ن��اع �ي��ة ب ��ام� �غ ��رب (‪-2014‬‬ ‫‪ ،)2020‬وب��ال �ت��ال��ي اارت� �ق ��اء به‬ ‫كقوة ض��ارب��ة ف��ي أع�م��اق القارة‬ ‫اإفريقية‪.‬‬ ‫وب��ام �ن��اس �ب��ة‪ ،‬أب � ��رز م ��واي‬ ‫حفيظ العلمي‪ ،‬وزي��ر الصناعة‬ ‫وال� � � � �ت� � � � �ج � � � ��ارة وااس � � �ت � � �ث � � �م� � ��ار‬ ‫وااقتصاد الرقمي‪ ،‬في تقديمه‬ ‫لهذا امشروع‪ ،‬أن هذه امدرسة‪،‬‬

‫ال � �ت ��ي س �ت �ن �ض ��اف إل � ��ى ق��ائ �م��ة‬ ‫ال �ج��ام �ع��ات ال��دول �ي��ة ب��ام �غ��رب‪،‬‬ ‫ت� �ع ��د ث � �م� ��رة ش � ��راك � ��ة م� �ت� �ج ��ددة‬ ‫ب ��ن ال �ق �ط��اع ال� �ع ��ام وال� �خ ��اص‪،‬‬ ‫وه��ي وليدة اتفاقية أبرمت في‬ ‫ش �ه��ر أب ��ري ��ل ‪ 2013‬ب ��ن ج��ال��ة‬ ‫ام�ل��ك محمد ال�س��ادس بحضور‬ ‫ال ��رئ � �ي ��س ال� �ف ��رن� �س ��ي ف ��رن �س ��وا‬ ‫هواند‪.‬‬ ‫وأض � � � � ��اف أن ه � � ��ذا ال� �ل� �ق ��اء‬ ‫ه ��و ف��رص��ة س��ان �ح��ة ل�ل�ت�ب��اح��ث‬ ‫ب��ن ‪ 500‬م��ن خ��ري�ج��ي ام��درس��ة‬ ‫ام ��رك ��زي ��ة ب� �ب ��اري ��س وع� � ��دد م��ن‬ ‫ال �ف��اع �ل��ن ام �ش �غ �ل��ن ل��أط��ر في‬ ‫م� �ج ��ال ال �ه �ن��دس��ة‪ ،‬وذل � ��ك ح��ول‬ ‫واق��ع ه��ذه ام��ؤس�س��ة الجامعية‬ ‫وس� � �ب � ��ل ت� �س� �ي� �ي ��ره ��ا وآف� ��اق � �ه� ��ا‬ ‫ام�س�ت�ق�ب�ل�ي��ة ام �ح��ددة س�ل�ف��ً من‬ ‫ق �ب��ل م�ج�ل�س�ه��ا اإداري ام �ك��ون‬

‫م��ن م�م�ث�ل��ي ال�ح�ك��وم��ة ام�غ��رب�ي��ة‬ ‫وام � ��درس � ��ة ام ��رك ��زي ��ة ب �ب��اري��س‬ ‫وشخصيات أخرى مستقلة‪.‬‬ ‫وأكد أن امغرب يبقى اليوم‬ ‫في حاجة ماسة لهذا النوع من‬ ‫ام��دارس ذات ال�ك�ف��اء ات العالية‬ ‫وه��ي أول تجربة على مستوى‬ ‫إفريقيا التي من شأنها مواكبة‬ ‫امخطط ااستراتيجي امعتمد‬ ‫ف ��ي م� �ج ��ال اإق � � ��اع ال �ص �ن��اع��ي‬ ‫م��ن خ��ال إع ��داد أط��ر فعالة من‬ ‫ام �ه �ن��دس��ن اأك � �ف� ��اء م �ت �ع��ددي‬ ‫امشارب‪.‬‬ ‫م� � ��ن ج � �ه � �ت� ��ه‪ ،‬ق� � � ��ال ل �ح �س��ن‬ ‫ال��داودي‪ ،‬وزي��ر التعليم العالي‬ ‫وال � �ب � �ح� ��ث ال� �ع� �ل� �م ��ي وت� �ك ��وي ��ن‬ ‫اأط � � � � ��ر‪ ،‬إن ال � �ج� ��ام � �ع� ��ة ال � �ي� ��وم‬ ‫مطالبة ب��اان�خ��راط ف��ي العومة‬ ‫بحيث أن التنافس عبر العالم‬

‫يتم عبر البحث العلمي وجودة‬ ‫التكوين‪.‬‬ ‫وأع� � � � � � � ��رب ع� � � ��ن ي � �ق � �ي � �ن� ��ه أن‬ ‫امدرسة امركزية للدار البيضاء‬ ‫ستعطي دف �ع��ة ق��وي��ة للتكوين‬ ‫ال� �ج� �ي ��د م� ��ن أج� � ��ل ااس� �ت �ج ��اب ��ة‬ ‫ل� � �ح � ��اج� � �ي � ��ات ااس � � �ت � � �ث � � �م� � ��ارات‬ ‫ال��وط �ن �ي��ة وال ��دول� �ي ��ة ع �ل��ى ح��د‬ ‫س��واء‪ ،‬معتبرً الجامعة قاطرة‬ ‫ل �ل �ت �ن �م �ي��ة‪ ،‬م �ش �ي��رً إل � ��ى أن م��ن‬ ‫خ� �ص ��وص� �ي ��ات ه � ��ذه ام��ؤس �س��ة‬ ‫ااس �ت �ج��اب��ة م�ت�ط �ل�ب��ات ام �غ��رب‬ ‫ال� � ��ذي أض� �ح ��ى م ��ؤه ��ا ل �ي �ك��ون‬ ‫ق �ط �ب��ً م� �ح ��وري ��ً ف ��ي ص �ن��اع �ت��ي‬ ‫الطائرات والسيارات‪.‬‬ ‫م ��ن ن��اح �ي �ت��ه‪ ،‬ق� ��ال ه �ي��رف��ي‬ ‫بيوسي‪ ،‬مدير امدرسة امركزية‬ ‫ل� �ب ��اري ��س‪ ،‬إن اخ� �ت� �ي ��ار ام �غ��رب‬ ‫إحداث هذه امؤسسة نابع من‬

‫رغ �ب��ة ه ��ذا اأخ� �ي ��ر ف ��ي ت�ط��وي��ر‬ ‫ق��درات��ه ال�ص�ن��اع�ي��ة‪ ،‬وال �ت��ي من‬ ‫امرتقب أن تنعكس إيجابً على‬ ‫باقي مكونات القارة اإفريقية‬ ‫ال �ت��ي ت�ب�ق��ى ف��ي ن �ظ��ره م��ن أك�ب��ر‬ ‫ج� �ه ��ات ال� �ق ��رن ال � � ��‪ 21‬م ��ن ح�ي��ث‬ ‫السكان‪.‬‬ ‫وأض � � � ��اف أن م� ��ن م �م �ي ��زات‬ ‫ام � � ��درس � � ��ة ام � ��رك � ��زي � ��ة ت ��وف ��ره ��ا‬ ‫ع �ل��ى ت �ك��وي��ن م ��رم ��وق غ��اي�ت�ه��ا‬ ‫ت ��أه �ي ��ل ع �ي �ن��ة م� ��ن ام �ه �ن��دس��ن‬ ‫ام �ن �ف �ت �ح��ن أك� �ث ��ر ع �ل ��ى ام �ج ��ال‬ ‫العلمي وااق�ت�ص��اد والتسيير‬ ‫وال �ب �ي �ئ��ة وال �ت��دب �ي��ر‪ ،‬وت �ك��وي��ن‬ ‫مهندسن ق��ادري��ن على إيجاد‬ ‫الحلول الناجعة سواء لتطوير‬ ‫ام �ق��اوات أو ل�ت��دب�ي��ر ام�ش��اري��ع‬ ‫ال �ك �ب��رى وخ��اص��ة ض �م��ن ف��ري��ق‬ ‫عمل متكامل ومتماسك‪.‬‬

‫مجلس عزمان يواصل حواراته اجهوية حول التعليم‬ ‫الرباط‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫نظم امجلس اأعلى للتربية‬ ‫وال� �ت� �ك ��وي ��ن وال� �ب� �ح ��ث ال �ع �ل �م��ي‪،‬‬ ‫اأسبوع اماضي بأكادير‪ ،‬حوارً‬ ‫ج �ه��وي��ً ح ��ول "ت��أه �ي��ل م�ن�ظ��وم��ة‬ ‫ال� �ت ��رب� �ي ��ة وال� �ت� �ك ��وي ��ن وال �ب �ح ��ث‬ ‫ال � �ع � �ل � �م� ��ي"‪ ،‬ب� �ح� �ض ��ور م �خ �ت �ل��ف‬ ‫امتدخلن ف��ي القطاع وع��دد من‬ ‫ام �ن �ت �خ �ب��ن وم �م �ث �ل ��ي اأح � � ��زاب‬ ‫السياسية والنقابات والفاعلن‬ ‫ااق �ت �ص��ادي��ن وه �ي��آت ام�ج�ت�م��ع‬ ‫امدني‪.‬‬ ‫وأوض ��ح ع�ب��د ال�ك��ري��م ام��دون‬ ‫ع � �ض� ��و ام � �ج � �ل� ��س اأع� � � �ل � � ��ى‪ ،‬ف��ي‬ ‫افتتاح هذا اللقاء‪ ،‬أن هذا الحوار‬ ‫الجهوي يروم تعبئة كل اأطراف‬ ‫من أج��ل اان�خ��راط الجماعي في‬ ‫تأهيل ام��درس��ة امغربية وإذك��اء‬ ‫االتزام امستمر لتفعيل مشاريع‬ ‫ال�ن�ه��وض ب��ام�ن�ظ��وم��ة ال�ت��رب��وي��ة‪،‬‬ ‫فضا ع��ن تقاسم التشخيصات‬ ‫التي انتهت إليها أعمال امجلس‬ ‫إع�ط��اء اأول��وي��ة لاستشرافات‬ ‫وااقتراحات الهادفة‪.‬‬ ‫وأبرز أن هذا الحوار يتوخى‬ ‫إش � ��راك أك �ب��ر ع ��دد م ��ن ال�ف��اع�ل��ن‬ ‫وش � ��رك � ��اء ام� �ن� �ظ ��وم ��ة ال �ت��رب��وي��ة‬ ‫ف��ي ال�ت�ف�ك�ي��ر ال�ج�م��اع��ي م��ن أج��ل‬ ‫اارت �ق��اء ب�ه��ذا ال�ق�ط��اع‪ ،‬و ب�ل��ورة‬ ‫خ� � ��ارط� � ��ة ط � ��ري � ��ق ت� �س� �ت� �ن ��د إل� ��ى‬ ‫ال �ت�ع �ب �ئ��ة ال �ت �ش��ارك �ي��ة ح ��ول ه��ذا‬ ‫ام� �ش ��روع ع �ب��ر ت �ح��دي��د دع��ام��ات‬ ‫التغيير اأساسية في أفق إعداد‬ ‫ال� �ت� �ق ��ري ��ر ااس� �ت ��رات� �ي� �ج ��ي ح ��ول‬ ‫اإص� � � ��اح ال� �ش ��ام ��ل ل �ل �م �ن �ظ��وم��ة‬

‫التربوية‪ ،‬والرفع من جودتها‪.‬‬ ‫وبخصوص طبيعة ونطاق‬ ‫تدخل امجلس‪ ،‬بصفته مؤسسة‬ ‫دس � �ت� ��وري� ��ة‪ ،‬أك � ��د ع �ل ��ى ض � ��رورة‬ ‫التمييز ب��ن أرب��ع زواي ��ا ترتبط‬ ‫ب �م �ه��ام ام ��ؤط ��ري ��ن‪ ،‬وال �ح �ك��ام��ة‪،‬‬ ‫وإرس � � ��اء ال �ت��رس��ان��ة ال �ق��ان��ون �ي��ة‬ ‫وال �ت �ن �ظ �ي �م �ي��ة م �خ �ت �ل��ف ق �ض��اي��ا‬ ‫ال� �ت ��رب� �ي ��ة وال� �ت� �ك ��وي ��ن وال �ب �ح ��ث‬ ‫ال�ع�ل�م��ي‪ ،‬ث��م ال�ت�ح�ل�ي��ل والتفكير‬ ‫ال� �ش� �م ��ول ��ي ااس� �ت ��رات� �ي� �ج ��ي ف��ي‬ ‫ام �ك��ان��ة ااج �ت �م��اع �ي��ة ل �ل �م��درس��ة‬ ‫ام � �غ ��رب � �ي ��ة ووظ� ��ائ � �ف � �ه� ��ا‪ ،‬ودور‬ ‫ال� �ج ��ام� �ع ��ة ام� �غ ��رب� �ي ��ة ووظ� �ي� �ف ��ة‬ ‫البحث العلمي ومكانته‪.‬‬ ‫وب� �ن� �ف ��س ام� �ن ��اس� �ب ��ة‪ ،‬ق��دم��ت‬ ‫السيدة السعدية نسائي عضو‬ ‫ام �ج �ل��س اأع� �ل ��ى ع ��رض ��ً م��رك��زً‬ ‫ح ��ول ب�ع��ض ع�ن��اص��ر تشخيص‬ ‫امنظومة التربوية الوطنية التي‬ ‫انتهى إليها التقرير التحليلي‬ ‫ح� ��ول ح �ص �ي �ل��ة ت �ط �ب �ي��ق ام �ي �ث��اق‬ ‫ال��وط �ن��ي ل�ل�ت��رب�ي��ة وال �ت �ك��وي��ن ما‬ ‫بن سنتي ‪ 2000‬و‪.2013‬‬ ‫وت �ن��اول��ت ب �ه��ذا ال�خ�ص��وص‬ ‫أهم امكتسبات التي تحققت في‬ ‫إطار تأهيل امنظومة التعليمية‬ ‫ع �ل��ى م �س �ت��وى ت �ع �م �ي��م ال�ت�ع�ل�ي��م‬ ‫وت� �ع� �ب� �ئ ��ة ام� � � � � ��وارد‪ ،‬وم � ��ؤش � ��رات‬ ‫امناصفة وامساواة والتحصيل‬ ‫ال ��دراس ��ي ل�ل�م�ت�ع�ل�م��ن‪ ،‬ون��وع�ي��ة‬ ‫ال �ت��أط �ي��ر ام ��درس ��ي‪ ،‬وام �ق��ارب��ات‬ ‫ال �ب �ي��داغ��وج �ي��ة‪ ،‬وال �ح �ك��ام��ة ف��ي‬ ‫تدبير الشأن التربوي‪.‬‬ ‫ك � �م ��ا ت � �ط ��رق ��ت إل � � ��ى ب �ع��ض‬ ‫امعيقات التي تعتري التطبيق‬

‫اأم � �ث� ��ل ل� �ل� �ب ��رام ��ج ال �ت �ع �ل �ي �م �ي��ة‪،‬‬ ‫وام� ��رت � �ب � �ط� ��ة أس� � ��اس� � ��ً ب� �ت� �ص ��ور‬ ‫اإص ��اح‪ ،‬وام �ن��اه��ج‪ ،‬وام�ش��ارك��ة‬ ‫واان � �خ� ��راط ال ��واس ��ع ل�ل�ف��اع�ل��ن‪،‬‬ ‫وآل� � � � �ي � � � ��ات ال � �ي � �ق � �ظ � ��ة وال � �ت � �ت � �ب� ��ع‬ ‫وال�ت�ق �ي �ي��م‪ ،‬وب��رام��ج ال�ت�ك��وي�ن��ات‬ ‫ل � �ت � �ح � �ق � �ي � ��ق ج� � � � � � � ��ودة ال � � �ع � � ��رض‬ ‫ال� �ت� �ع� �ل� �ي� �م ��ي واارت � � � �ق� � � ��اء ب �م �ه��ن‬ ‫التدريس‪.‬‬ ‫وم ��ن ج�ه�ت��ه‪ ،‬ت �ن��اول إدري ��س‬ ‫أب� ��و ت� ��اج ال ��دي ��ن ع �ض��و ام�ج�ل��س‬ ‫اأعلى‪ ،‬بعض امحاور امقترحة‬ ‫ل�ت�ن�ظ�ي��م ال�ت�ف�ك�ي��ر ااس �ت �ش��راف��ي‬ ‫إص� � ��اح ام �ن �ظ ��وم ��ة ال �ت ��رب ��وي ��ة‪،‬‬ ‫م � �ش� ��ددً ف� ��ي ه � ��ذا ال � �ص� ��دد ع �ل��ى‬ ‫أهمية التعميم والجودة‪ ،‬والحق‬ ‫في التربية والتكوين‪ ،‬و مسألة‬ ‫امناهج وال�ب��رام��ج والتكوينات‪،‬‬ ‫ودور ال � �ف� ��اع � �ل� ��ن ال � �ت� ��رب� ��وي� ��ن‬ ‫(ه � �ي � ��آت ال � �ت� ��دري� ��س وال� �ت� �ك ��وي ��ن‬ ‫والتأطير والتوجيه والتخطيط‬ ‫والتدبير)‪.‬‬ ‫كما ت�ن��اول قضايا الحكامة‬ ‫ف ��ي ام �ن �ظ��وم��ة ال �ت��رب��وي��ة‪ ،‬ودور‬ ‫القطاع الخاص‪ ،‬ومسألة البحث‬ ‫ال � �ع � �ل � �م ��ي وااب � � �ت � � �ك� � ��ار ل� ��دخ� ��ول‬ ‫م� �ج� �ت� �م ��ع ام � � �ع� � ��رف� � ��ة‪ ،‬واأدوار‬ ‫ااجتماعية والثقافية والقيمية‬ ‫ل �ل �م��درس��ة وع��اق �ت �ه��ا ب��ام�ح�ي��ط‪،‬‬ ‫ف� �ض ��ا ع� ��ن م �ن �ه �ج �ي��ة اإص � ��اح‬ ‫ال �ت ��رب ��وي ف ��ي ارت �ب ��اط ��ه ب��ال�ب�ع��د‬ ‫ال � �ج � �ه ��وي‪ .‬وت ��واص � �ل ��ت أش� �غ ��ال‬ ‫ه� � � ��ذا ال� � �ل� � �ق � ��اء ب � � �ح� � ��وار م� �ف� �ت ��وح‬ ‫ت�خ�ل�ل�ت��ه ال �ع��دي��د م ��ن ام ��داخ ��ات‬ ‫ب��ن م�خ�ت�ل��ف ال�ف��اع�ل��ن امعنين‬ ‫بإصاح امنظومة التربوية التي‬

‫ت��وق�ف��ت ب��اأس��اس ع�ل��ى م�ش��اك��ل‬ ‫ال� � �ه � ��در ام� � ��درس� � ��ي واان � �ق � �ط� ��اع‪،‬‬ ‫وااك� �ت� �ظ ��اظ‪ ،‬وض �ع��ف ال �ب �ن �ي��ات‬ ‫ال� �ت ��رب ��وي ��ة‪ ،‬وم� �ح ��دودي ��ة ال��دع��م‬ ‫ااج �ت �م��اع��ي‪ ،‬وض �ع��ف ال�ت�ن��وي��ع‬ ‫ف��ي ال �ع��رض ال �ج��ام �ع��ي‪ ،‬وغ �ي��اب‬ ‫اان� � � �خ � � ��راط ال� � ��واس� � ��ع وال � �ف ��اع ��ل‬ ‫للجماعات امحلية وغيرها من‬ ‫ام�ت��دخ �ل��ن‪ ،‬ب�م��ا ي�ج�ع��ل ام��درس��ة‬ ‫ف��ي ق �ل��ب ااه �ت �م��ام��ات ال��وط�ن�ي��ة‬ ‫وام � � �ح � � �ل � � �ي� � ��ة‪ .‬وف � � � � ��ي م� � ��وض� � ��وع‬ ‫م�ت�ص��ل‪ ،‬ق��ال م��دي��ر ق�ط��ب البحث‬ ‫وال � ��دراس � ��ات ب��ام �ج �ل��س ااع �ل��ى‬ ‫ل �ل �ت��رب �ي��ة وال� �ت� �ك ��وي ��ن وال �ب �ح��ث‬ ‫ال� �ع� �ل� �م ��ي ح� �س ��ن ال �ص �م �ي �ل ��ي إن‬ ‫ام � �ج � �ل � ��س ي � �ت � ��وخ � ��ى م � � ��ن خ � ��ال‬ ‫إطاقه للحوار الجهوي لتأهيل‬ ‫م �ن �ظ ��وم ��ة ال� �ت ��رب� �ي ��ة وال �ت �ك ��وي ��ن‬ ‫تقوية امقاربة التشاركية ‪ ،‬التي‬ ‫ت�ش�ك��ل ج��وه��ر اش �ت �غ��ال��ه وح�ج��ر‬ ‫الزاوية في أعماله التشخيصية‬ ‫‪ ،‬ب �ه ��دف اإس� �ه ��ام ف ��ي اارت� �ق ��اء‬ ‫ب � �ه� ��ذه ام � �ن � �ظ ��وم ��ة وال� � ��رف� � ��ع م��ن‬ ‫جودتها ‪.‬‬ ‫وأض� � � ��اف ف� ��ي ك �ل �م��ة أل �ق��اه��ا‬ ‫ب� ��اس� ��م ام� �ج� �ل ��س خ� � ��ال اف �ت �ت ��اح‬ ‫ه� ��ذا ال� �ح ��وار ال �ج �ه��وي ب�م��دي�ن��ة‬ ‫كلميم‪ ،‬أن ه��ذا املتقى الجهوي‬ ‫ال � � ��ذي ي � �ن� ��درج ف� ��ي إط � � ��ار ح� ��وار‬ ‫وط � �ن� ��ي ج � � ��اد وم � � �س� � ��ؤول ي � ��روم‬ ‫ب� � � ��اأس� � � ��اس ح � �ش � ��د ااج � �ت � �ه � ��اد‬ ‫ااج �ت �م��اع��ي واإس �ه ��ام ام�ش�ت��رك‬ ‫ف ��ي اس �ت �ك �ش��اف ال �س �ب��ل ال�ك�ف�ي�ل��ة‬ ‫ب� �ت ��أه� �ي ��ل ام� �ن� �ظ ��وم ��ة ال ��وط �ن �ي ��ة‬ ‫ل �ل �ت��رب �ي��ة وال� �ت� �ك ��وي ��ن وال �ب �ح��ث‬ ‫العلمي‪ .‬وأوضح أن تنظيم هذه‬

‫السلسلة من الحوارات الجهوية‬ ‫عبر ت��راب امملكة يشكل محطة‬ ‫حاسمة ضمن البرنامج امرحلي‬ ‫ل �ع �م��ل ام� �ج� �ل ��س ال � � ��ذي س �ي �ت��وج‬ ‫ب �ب �ل��ورة ال�ت �ق��ري��ر ااس�ت��رات�ي�ج��ي‬ ‫ال� ��ذي س �ي �ق��دم راف� �ع ��ات ال�ت�غ�ي�ي��ر‬ ‫ال��ازم��ة لتأهيل ه��ذه امنظومة‪.‬‬ ‫وأبرز أن امجلس ااعلى للتربية‬ ‫وال � �ت � �ك ��وي ��ن وال � �ب � �ح� ��ث ال �ع �ل �م��ي‬ ‫ا ي �ت��وف��ر ع �ل��ى وص� �ف ��ة ج��اه��زة‬ ‫ل � ��اص � ��اح ال � �ت� ��رب� ��وي ب � �ق� ��در م��ا‬ ‫يقترح أسئلة وم�ح��اور للتفكير‬ ‫م ��ن أج� ��ل إع� � ��داد خ ��ارط ��ة ط��ري��ق‬ ‫ل� ��اص� ��اح ي �س �ه��م ال �ج �م �ي��ع ف��ي‬ ‫بنائه وينخرط الكل في تطبيقه‬ ‫وف � ��ي ال �ت �ت �ب��ع ال� �ي� �ق ��ظ ل�ت �ف �ع �ي�ل��ه‬ ‫وإن �ج��اح��ه ‪ .‬وت ��م خ ��ال اف �ت �ت��اح‬ ‫هذا الحوار الذي حضره فاعلون‬ ‫ت��رب��وي��ون وم�ن�ت�خ�ب��ون وممثلو‬ ‫ال�ن�ق��اب��ات وااح � ��زاب السياسية‬ ‫وام� �ج� �ت� �م ��ع ام� ��دن� ��ي وال �ت ��ام �ي ��ذ‬ ‫وال� �ط� �ل� �ب ��ة‪ ،‬ت �ق ��دي ��م ع � ��رض ح ��ول‬ ‫ت �ش �خ �ي��ص م� �ن� �ظ ��وم ��ة ال �ت��رب �ي��ة‬ ‫والتكوين وم�ح��اور ااستشراف‬ ‫ت � � ��م خ� � ��ال� � ��ه اس � � �ت � � �ع� � ��راض أه � ��م‬ ‫امكتسبات وأب��رز امعيقات التي‬ ‫ت � �ح� ��ول دون ت �ن �م �ي ��ة وت� �ط ��وي ��ر‬ ‫ه ��ذه ام �ن �ظ��وم��ة ع �ل��ى م�س�ت��وي��ات‬ ‫م� � �ت� � �ع � ��ددة م� � ��ن ب� �ي� �ن� �ه ��ا ت �ع �م �ي��م‬ ‫التعليم واإص��اح البيداغوجي‬ ‫وت � �ك � ��وي� ��ن ام � � ��درس � � ��ن وت �ع �ب �ئ ��ة‬ ‫ام � � � � � ��وارد ام� ��ال � �ي� ��ة وال� �ت� �ح� �ص� �ي ��ل‬ ‫ال ��دراس ��ي ل�ل�م�ت�ع�ل�م��ن وال �ب �ح��ث‬ ‫العلمي ‪ ،‬وتقديم بعض امحاور‬ ‫امقترحة للتفكير اإستشرافي ‪.‬‬ ‫(و م ع)‬

‫تعتزم الحكومة اأمانية وواياتها تخصيص أزي��د من ‪25‬‬ ‫مليار أورو بحلول سنة ‪ 2020‬في خطوة تهدف بالخصوص إلى‬ ‫توفير امزيد من أماكن الدراسة للطلبة الجدد في التعليم العالي‬ ‫وكذا تشجيع وتطوير البحث العلمي في أمانيا‪.‬‬ ‫وج��اء ه��ذا ال �ق��رار وف�ق��ً ل��وس��ائ��ل إع��ام أم��ان�ي��ة‪ ،‬ب�ع��د اإق�ب��ال‬ ‫امتزايد على التعليم العالي في الجامعات اأمانية‪ ،‬حيث وافق‬ ‫عليه وزراء البحث العلمي ف��ي الحكومات امحلية ف��ي اجتماع‬ ‫عقدوه مؤخرً في برلن‪.‬‬ ‫وي �ق �ض��ي ال � �ق ��رار ب �م �س��اه �م��ة ك ��ل م ��ن ال �ح �ك��وم��ة اات �ح��ادي��ة‬ ‫والحكومات امحلية للوايات في تمويل مشروع دعم الجامعات‬ ‫بمبلغ إض��اف��ي ق��دره ‪3‬ر‪ 25‬مليار أورو لبرامج البحث العلمي‬ ‫وميثاق اابتكار والبحوث‪.‬‬ ‫وت�س��اه��م ال�ح�ك��وم��ة ام��رك��زي��ة بمبلغ ق��دره ‪7‬ر‪ 15‬م�ل�ي��ار أورو‬ ‫فيما تساهم الحكومات امحلية للوايات ب ‪ 9.6‬مليار‪.‬‬ ‫وبهذا التمويل سيصل ع��دد امقاعد اإضافية بالجامعات‬ ‫اأم��ان�ي��ة إل��ى ‪ 760‬أل��ف بحلول ‪ ،2020‬م��ا يضمن مقاعد لجميع‬ ‫الطلبة الجدد‪ ،‬ويساعد على الحد من انخفاض معدل اانقطاع‬ ‫عن الدراسات العليا‪.‬‬ ‫م��ن ج��ان��ب آخ��ر ت��م ات �خ��اذ ق ��رار يتعلق ب�م�ب��ادرة "ج��ام�ع��ات‬ ‫ال�ن�خ�ب��ة" ال�ت��ي س�ي�ت��م اع�ت�م��اده��ا ان�ط��اق��ا م��ن س�ن��ة ‪ ،2017‬حيث‬ ‫سيكون على جميع الجامعات مستقبا اعتماد التدريب العلمي‬ ‫والنظري في جميع ااختصاصات‪.‬‬

‫شراكة بن امغرب وكوت ديفوار في اأبحاث البحرية‬ ‫تم مؤخرً بطنجة توقيع اتفاقية شراكة بن امعهد العالي‬ ‫ل �ل��دراس��ات ال �ب �ح��ري��ة ب��ال��دار ال�ب�ي �ض��اء واأك��ادي �م �ي��ة ال�ج�ه��وي��ة‬ ‫للعلوم وتكنولوجيا ال�ب�ح��ار ف��ي أب�ي��دج��ان (ك��وت دي �ف��وار)‪ ،‬في‬ ‫مجال التكوين واأبحاث البحرية‪.‬‬ ‫وتهدف هذه ااتفاقية ‪،‬التي وقعها كل من مديرة امعهد أمان‬ ‫فتح الله وامدير العام لأكاديمية كريم كوليبالي على هامش‬ ‫ال�ت�ظ��اه��رة ام��وازي��ة ل�ل�ي��وم ال�ع��ام��ي للبحر ‪ ،2014‬ال�ت��ي تنظمها‬ ‫تحت الرعاية السامية لصاحب الجالة املك محمد السادس‪،‬‬ ‫وزارة ال�ت�ج�ه�ي��ز وال �ن �ق��ل وال �ل��وج �س �ت �ي��ك‪، ،‬إل� ��ى ت �ع��زي��ز وت�ق��وي��ة‬ ‫التعاون بن امؤسستن في مجاات اهتمامها‪ ،‬من خال تنظيم‬ ‫دورات ت��دري�ب�ي��ة ل�ل�م��درس��ن واأط ��ر التقنية واإداري� ��ة العاملة‬ ‫بامؤسستن‪ .‬وتروم أيضً ااتفاقية‪ ،‬التي تمتد لثاث سنوات‪،‬‬ ‫ت�ب��ادل ال�ب��رام��ج وال��وث��ائ��ق وام �ق��ررات البيداغوجية وامعلومات‬ ‫التقنية بن امؤسستن‪ ،‬باإضافة إلى التنظيم امشترك للندوات‬ ‫وال �ل �ق��اء ات ال�ب�ي��داغ��وج�ي��ة وال�ع�ل�م�ي��ة وال�ت�ق�ن�ي��ة م��ن أج ��ل تعزيز‬ ‫البحث العلمي والتقني بن الطرفن‪.‬‬ ‫كما سيتم في إط��ار ااتفاقية‪ ،‬من أجل ضمان نجاح تنفيذ‬ ‫ال� �ش ��راك ��ة ب ��ن ام��ؤس �س �ت��ن ام �ع �ن �ي �ت��ن ‪،‬إن � �ش ��اء "ل �ج �ن��ة م�ت��اب�ع��ة‬ ‫الشراكة"‪ ،‬التي يرأسها مديرا امؤسستن‪ ،‬والتي من امتوقع أن‬ ‫تجتمع مرة في السنة على اأقل‪ ،‬متابعة تنفيذ خطة العمل‪.‬‬ ‫وق��ال فتح ال�ل��ه‪ ،‬ف��ي تصريح لوكالة ام�غ��رب العربي لأنباء‬ ‫عقب توقيع ااتفاقية‪ ،‬إن هذه ااتفاقية ستعزز محاور الشراكة‬ ‫ب��ن البلدين م��ن خ��ال مجموعة م��ن ب��رام��ج التكوين اأس��اس��ي‬ ‫للطلبة والتكوين امستمر ل��رج��ال البحر‪ ،‬ب��اإض��اف��ة إل��ى إع��داد‬ ‫برامج مشتركة خاصة بالبحث العلمي في امجال البحري‪.‬‬ ‫ومن جانبه‪،‬أكد كوليبالي‪ ،‬أن ااتفاقية تسعى إلى تطوير‬ ‫أن �ش �ط��ة ام��ؤس �س �ت��ن‪ ،‬وت �ع��زي��ز ال �ت �ع��اون ال �ث �ن��ائ��ي ف��ي ال�ت�ك��وي��ن‬ ‫والبحث ف��ي ام�ج��ال البحري ب��ن ام�غ��رب وك��وت دي �ف��وار‪ ،‬مشيرً‬ ‫إلى الدور الهام الذي تضطلع به مؤسسته في التكوين الخاص‬ ‫بالقطاعات امرتبطة بامجال البحري واموانئ والصناعة على‬ ‫امستوى اإقليمي (‪ 15‬دولة ناطقة بالفرنسية في غرب إفريقيا‬ ‫ووسطها)‪.‬‬ ‫وأض��اف أن "ام �غ��رب‪ ،‬ك��أول دول��ة إفريقية تستضيف حدث‬ ‫التظاهرة اموازية لليوم العامي للبحر ‪ ،2014‬لديه تجربة غنية‬ ‫ف��ي م �ج��ال ال�ت�ك��وي��ن ال �ب �ح��ري‪ .‬ون��أم��ل أن نستفيد م��ن تجربته‬ ‫وتطوير البحث العلمي البحري في امنطقة"‪.‬‬

‫تتويج فريق امدرسة احمدية للمهندسن‬ ‫حل مؤخرً بمطار محمد الخامس ال��دول��ي للدار البيضاء‪،‬‬ ‫قادمً من بكن‪ ،‬فريق امدرسة امحمدية للمهندسن ال��ذي مكن‬ ‫امغرب من احتال امرتبة الثانية في كأس العالم "إيناكتوس"‬ ‫للمقاولة ااجتماعية من بن ‪ 34‬دولة من مختلف القارات‪.‬‬ ‫وق��د ح�ظ��ي ام�غ��رب ب�ه��ذه ال��رت�ب��ة م�ب��اش��رة ب�ع��د ال�ص��ن البلد‬ ‫امضيف‪ ،‬وذلك في نهائيات هذا الكأس التي دارت أطوارها من‬ ‫‪ 22‬إلى ‪ 24‬أكتوبر ببكن‪ ،‬وذلك بقرار من لجنة التحكيم امكونة‬ ‫مما يفوق مائة من الفاعلن في مختلف امجاات امرتبطة بعالم‬ ‫امال واأعمال‪.‬‬ ‫ويبقى احتال امغرب لهذه امرتبة‪ ،‬حسب امتبارين‪ ،‬سابقة‬ ‫ف ��ي ت ��اري ��خ م �ن��اف �س��ات ك ��أس ال �ع��ال��م "وورل � ��د ك ��اب إي �ن��اك �ت��وس"‬ ‫للمقاولة ااجتماعية‪ ،‬ال��ذي يعد فرصة سانحة أم��ام الباحثن‬ ‫ال �ش �ب��اب ل �ت �ق��دي��م أب �س ��ط وأن� �ج ��ع ال� �ط ��رق اس �ت �ث �م��ار ام �ش��اري��ع‬ ‫امقاواتية الكفيلة باارتقاء بحياة اإنسان نحو اأفضل‪.‬‬ ‫وف��ي ه��ذا ال�س�ي��اق‪ ،‬ع��رض��ت ام��درس��ة امحمدية للمهندسن‪،‬‬ ‫ممثلة ام�غ��رب ف��ي ه��ذه التظاهرة العلمية‪ ،‬ثمرة عمل باحثيها‬ ‫من الشباب أم��ام رؤس��اء شركات عامية وازن��ة‪ ،‬وذل��ك في خضم‬ ‫م�ن��اف�س��ة ق��وي��ة خ��اض�ت�ه��ا ف��ي م��واج �ه�ت�ه��ا م��ؤس �س��ات تعليمية‬ ‫ب��ارزة م��ن مختلف أص�ق��اع ال�ع��ال��م‪ ،‬بما فيها ال��واي��ات امتحدة‪،‬‬ ‫وبريطانيا‪ ،‬وك�ن��دا‪ ،‬وف��رن�س��ا‪ ،‬وبلجيكا‪ ،‬وأس�ت��رال�ي��ا‪ ،‬فضا عن‬ ‫بلدان أخرى من العالم العربي وإفريقيا‪.‬‬ ‫وتهم ه��ذه امشاريع أس��اس��ً جمع وإع��ادة تصنيع اأكياس‬ ‫الباستيكية امستعملة وتحويلها إلى قطع ومنتجات للديكور‬ ‫وال �ت��زي��ن‪ ،‬أو إل��ى أك �ي��اس أك�ث��ر ص��اب��ة وص��دي�ق��ة للبيئة‪ ،‬وك��ذا‬ ‫تصنيع وتسويق منتجات لتنقية وتصفية اماء من الترسبات‬ ‫الطينية والجسيمات امرئية وغير امرئية‪ ،‬لتحسن جودة اماء‪،‬‬ ‫وذلك مع امراعاة في هذه اإنجازات قلة التكلفة وحماية البيئة‬ ‫وااستجابة لحاجيات أكبر عدد ممكن من اأشخاص امتحدرين‬ ‫من أسر معوزة‪ ،‬وبالتالي تحقيق التنمية امستدامة للباد‪.‬‬


‫ُحكم على السويدي "غوتفريد‬ ‫سفارثولم وارغ"‪ ،‬مؤسس موقع‬ ‫"ب��اي��ري��ت ب��ي‪ -‬خليج ال�ق��راص�ن��ة"‪،‬‬ ‫بالسجن ثاثة أع��وام ونصف في‬ ‫"أكبر قضية قرصنة" حتى اآن‪.‬‬ ‫وات � �ه� ��م ال � �س� ��وي� ��دي‪ ،‬ص��اح��ب‬ ‫أك�ب��ر م��واق��ع ال�ت��ورن��ت ف��ي العالم‪،‬‬ ‫وش��ري�ك��ه ال��دن �م��ارك��ي‪ ،‬ال�ب��ال��غ من‬ ‫ال�ع�م��ر ‪ 21‬س �ن��ة‪ ،‬وام �ل �ق��ب ب� � "ج ل‬

‫السجن مجدد ًا مؤسس موقع «بايريت بي» في أكبر قضية قرصنة‬ ‫ت"‪ ،‬ح �س��ب (روي � �ت� ��رز)‪ ،‬ب��ارت �ك��اب‬ ‫أع �م��ال ق��رص �ن��ة م�ن��اف�ي��ة ل�ل�ق��ان��ون‬ ‫والوصول إلى معلومات سرية‪.‬‬ ‫ول ��دى "غ��وت�ف��ري��د وراغ" اس��م‬ ‫آخ � ��ر م �س �ت �ع��ار وه � ��و "أن ��اك ��ات ��ا"‪،‬‬ ‫وظ� �ه ��ر ف� ��ي م �ح �ك �م��ة ك��وب �ن �ه��اغ��ن‬ ‫ب ��ال ��دن� �م ��ارك م ��ع ش��ري �ك��ه ص �ب��اح‬ ‫(الخميس) اماضي‪.‬‬ ‫ووج � � ��دت ه� �ي ��أة ام �ح �ك �م��ة أن‬

‫الرجلن مذنبان بسبب ارتكابهما‬ ‫أعمال قرصنة "منهجية وشاملة"‬ ‫أجهزة حواسيب مركزية تديرها‬ ‫عماقة تكنولوجيا امعلومات "‬ ‫ص س ص" اأميركية بن شهري‬ ‫فبراير وغشت من عام ‪.2012‬‬ ‫ووج� � �ه � ��ت ال� �ن� �ي ��اب ��ة ل� �ك ��ل م��ن‬ ‫(أناكاتا) و(ج ل ت)" تهمة تحميل‬ ‫أرق� � ��ام ال �ض �م��ان ااج �ت �م��اع��ي م��ن‬

‫ق��اع��دة ب �ي��ان��ات "رخ �ص��ة ال�ق�ي��ادة‬ ‫الوطنية" في الدنمارك‪ ،‬والوصول‬ ‫إلى معلومات بشكل غير قانوني‬ ‫ف� � ��ي ق� � ��اع� � ��دة ب� � �ي � ��ان � ��ات "م �ن �ط �ق ��ة‬ ‫شنغن"‪ ،‬وتدمير حسابات البريد‬ ‫اإلكتروني للشرطة‪.‬‬ ‫وق ��ال ��ت ال �ن��ائ��ب ال� �ع ��ام م��اري��ا‬ ‫س�ن�غ��ال��ي‪" ،‬ه ��ذه ه��ي أك�ب��ر قضية‬ ‫ق ��رص � �ن ��ة ح � �ت ��ى اآن‪ .‬ال � �ج ��رائ ��م‬

‫خ� �ط� �ي ��رة ج� � � ��دا‪ ،‬وه� � � ��ذا ي� �ج ��ب أن‬ ‫ينعكس على العقوبة"‪.‬‬ ‫وح� �ك� �م ��ت ام� �ح� �ك� �م ��ة ب ��إط ��اق‬ ‫سراح "ج ل ت"‪ ،‬الذي كان أمضى‬ ‫فعليا ‪ 17‬شهرا في السجن‪.‬‬ ‫ودع��ت النائب ال�ع��ام امحكمة‬ ‫منع "أناكاتا" من الدخول مجددا‬ ‫إل � � ��ى ال� � ��دن � � �م� � ��ارك‪ ،‬م� �ع� �ت� �ب ��رة أن� ��ه‬ ‫ي�م�ث��ل "ت �ه��دي��دا م�ص��ال��ح امجتمع‬

‫الدنماركي"‪.‬‬ ‫ويبدو أن "أناكاتا" يعاني من‬ ‫ام��زم��ن"‪ ،‬فقد تم ترحيله‬ ‫"السجن ُ‬ ‫إلى السويد من كمبوديا في شهر‬ ‫شتنبر ع��ام ‪ ،2012‬ب�ع��د اعتقاله‬ ‫ف��ي ال�ع��اص�م��ة ال�ك�م�ب��ودي��ة بتهمة‬ ‫ان�ت�ه��اك��ات ح�ق��وق ال�ط�ب��ع والنشر‬ ‫في عام ‪.2009‬‬ ‫وف ��ي ال �س��وي��د‪ ،‬ات �ه��م م��ؤس��س‬

‫"خ �ل �ي��ج ال� �ق ��راص� �ن ��ة" ب��ال �ق��رص �ن��ة‬ ‫ضد شركة تكنولوجيا امعلومات‬ ‫"لوجيسكا"‪ ،‬التي قدمت خدمات‬ ‫ف ��ي ق� �ط ��اع ال� �ض ��رائ ��ب ل �ل �ح �ك��وم��ة‬ ‫السويدية‪.‬‬ ‫ب�ع��ده��ا أم �ض��ى "أن��اك��ات��ا" ‪11‬‬ ‫ش �ه��را ف��ي ال �س �ج��ن ف��ي ال��دن �م��ارك‬ ‫ب� �ع ��د ت ��رح �ي �ل ��ه م� ��ن ال� �س ��وي ��د ف��ي‬ ‫نونبر عام ‪.2013‬‬

‫‪www.awassim.com‬‬ ‫> العدد‪ < 324 :‬الثاثاء ‪ 10‬محرم ‪ 1436‬اموافق ‪ 04‬نونبر ‪2014‬‬

‫كل القصص العظيمة في التاريخ تقوم على‬ ‫تفصيلة درامية واحدة فقط هي أن البطل لم‬ ‫يستسلم أبدً‪.‬‬ ‫سبريتى لوريانو‬

‫محشور في القطارات‬

‫ش� �خ ��ص ك� �س ��ول ج � ��دً ذه � ��ب ل� �ل� �ح ��اق وج� �ل ��س ع�ل��ى‬ ‫الكرسي خافضا رأسه‪ .‬فسأله الحاق ببساطة‪..‬شعر أم‬ ‫ذقن؟‬ ‫قال الكسول‪ :‬ذقن‪.‬‬ ‫فقال له الحاق‪ :‬ارفع رأسك‪..‬‬ ‫قال الكسول‪ :‬فليكن شعر إذن‪.‬‬

‫وفاة الفنانة مرم فخر الدين‬ ‫عن عمر يناهز ‪ 83‬سنة‬ ‫ت��وف �ي��ت‪ ،‬أم ��س (ااث �ن��ن)‬ ‫ب��ال �ق��اه��رة‪ ،‬ال�ف�ن��ان��ة ام�ص��ري��ة‬ ‫م ��ري ��م ف �خ��ر ال ��دي ��ن ع ��ن ع�م��ر‬ ‫ي�ن��اه��ز ‪ 83‬س �ن��ة‪ ،‬ب�ع��د ص��راع‬ ‫مع امرض‪.‬‬ ‫وك��ان��ت الفنانة ال��راح�ل��ة‪،‬‬ ‫ح�س��ب (و م ع)‪ ،‬ق��د تعرضت‬ ‫في أكتوبر اماضي إلى نزيف‬ ‫حاد من الفم‪ ،‬نقلت على إثره‬ ‫إل � ��ى ال �ع �ن��اي��ة ام� ��رك� ��زة ح�ي��ث‬ ‫ظلت في غيبوبة‪.‬‬ ‫وذك� � � � � ��رت وك� � ��ال� � ��ة أن � �ب� ��اء‬ ‫ال � �ش� ��رق اأوس � � � ��ط‪ ،‬أن م��ري��م‬ ‫ف �خ��ر ال��دي��ن ت��م إب �ق��اؤه��ا في‬ ‫امستشفى م�ن��ذ ف�ت��رة طويلة‬ ‫إج� � � � � � � � � � ��راء‬ ‫ع� � �م� � �ل� � �ي � ��ة‬ ‫إزال� � � � � � � � � � � � � ��ة‬ ‫ت� � � �ج� � � �م � � ��ع‬ ‫دم� � � � � � � � � ��وي‬ ‫م � ��ن ام � ��خ‪،‬‬ ‫ت ��ده ��ورت‬ ‫ح ��ال� �ت� �ه ��ا‬ ‫ال �ص �ح �ي��ة‬ ‫ب � � � � � � � �ع� � � � � � � ��د‬ ‫إج� � � � � � � � � � ��راء‬ ‫ه � � � � � � � � � � � � � � ��ذه‬ ‫ال�ع�م�ل�ي��ة‪،‬‬ ‫ون � � �ق � � �ل� � ��ت‬ ‫إل� � � � � � � � � � � � � � � � ��ى‬ ‫ال � � �ع � � �ن� � ��اي� � ��ة‬ ‫ام ��رك ��زة ح �ت��ى واف �ت �ه��ا ام�ن�ي��ة‬ ‫صباح أمس‪.‬‬ ‫وول��دت مريم فخر الدين‬ ‫في اأول من غشت عام ‪1933‬‬ ‫ب�م��دي�ن��ة ال �ف �ي��وم أب م�ص��ري‬ ‫مسلم وأم مجرية مسيحية‪،‬‬ ‫وح � � �ص � � �ل� � ��ت ع � � �ل� � ��ى ش � � �ه� � ��ادة‬ ‫ال � �ب � �ك� ��ال� ��وري� ��ا م� � ��ن ام � ��درس � ��ة‬ ‫اأمانية‪.‬‬ ‫واش � � � �ت � � � �ه � � ��رت ال � �ف � �ن� ��ان� ��ة‬ ‫ال� � � � ��راح � � � � �ل� � � � ��ة خ � � � � � � ��ال ف � � �ت� � ��رة‬ ‫ال�خ�م�س�ي�ن�ي��ات وال�س�ت�ي�ن�ي��ات‬ ‫من القرن اماضي في السينما‬ ‫العربية بأدائها أدوار الفتاة‬ ‫ال ��رق� �ي� �ق ��ة ال� �ع ��اط� �ف� �ي ��ة‪ ،‬ح �ت��ى‬ ‫أصبحت رم��زا للرومانسية‪،‬‬

‫وأط �ل��ق عليها ل�ق��ب "حسناء‬ ‫ال� � �ش � ��اش � ��ة"‪ ،‬ل �ك �ن �ه��ا ن �ج �ح��ت‬ ‫بعد ذلك في تنويع أدواره��ا‪،‬‬ ‫ل�ت�خ��رج م��ن ه ��ذه الشخصية‬ ‫ال �ن �م �ط �ي ��ة ال � �ت� ��ي ب� ��رع� ��ت ف��ي‬ ‫أدائها‪.‬‬ ‫وف��ي مطلع السبعينيات‬ ‫اخ � �ت � �ل � �ف� ��ت أدواره� � � � � � � � � ��ا ع �ل ��ى‬ ‫ال�ش��اش��ة ب�ح�ك��م ال �س��ن‪ ،‬وأدت‬ ‫أدوار اأم وزوج � � � � � ��ة اأب‬ ‫ف� � ��ي ال� � �ع � ��دي � ��د م� � ��ن اأع� � �م � ��ال‬ ‫السينمائية وال�ت�ل�ف��زي��ون�ي��ة‪.‬‬ ‫ك� �م ��ا ق� ��دم� ��ت أك � �ث� ��ر م � ��ن ‪240‬‬ ‫فيلما من اأف��ام ال�ب��ارزة في‬ ‫تاريخ السينما العربية‪.‬‬ ‫وظ� � �ل � ��ت‬ ‫ال � � �ف � � �ن� � ��ان� � ��ة‬ ‫م��ري��م فخر‬ ‫ال � � � � � � ��دي � � � � � � ��ن‬ ‫ت� � � � �ع� � � � �م � � � ��ل‪،‬‬ ‫ط �ي �ل��ة ه��ذه‬ ‫ال � � ��رح � � �ل � � ��ة‪،‬‬ ‫د و ن‬ ‫ان � � �ق � � �ط� � ��اع‪،‬‬ ‫حيث قامت‬ ‫ب� � � ��إن � � � �ت� � � ��اج‬ ‫وأداء دور‬ ‫ال � �ب � �ط� ��ول� ��ة‬ ‫ف� � ��ي ث ��اث ��ة‬ ‫أف � � � ��ام ه��ي‬ ‫"رنة خلخال"‬ ‫ع��ام ‪ ،1955‬و"رح �ل��ة غرامية"‬ ‫و"أن� � � ��ا وق� �ل� �ب ��ي" ع � ��ام ‪،1957‬‬ ‫إل � ��ى ج ��ان ��ب أش� �ه ��ر أف��ام �ه��ا‬ ‫وم� � � �ن� � � �ه � � ��ا‪ ،‬ب � ��ال� � �خ� � �ص � ��وص‪،‬‬ ‫"اأرض ال �ط �ي �ب��ة" ع� � ��ام‪1954‬‬ ‫‪ ،‬و"رد ق� �ل� �ب ��ي" ع � ��ام ‪،1957‬‬ ‫و"ح� �ك ��اي ��ة ح� ��ب" ع� ��ام ‪،1959‬‬ ‫و"ال � �ب � �ن� ��ات وال � �ص � �ي� ��ف" ع ��ام‬ ‫‪ ،1960‬و"القصر املعون" عام‬ ‫‪ ،1962‬و"طائر الليل الحزين"‬ ‫ع��ام ‪ ،1977‬و"ش�ف��اه ا تعرف‬ ‫الكذب" عام ‪ ،1980‬و"بصمات‬ ‫ف� � � � ��وق ام � � � � � � ��اء" ع� � � � � � � � � ��ام‪، 1985‬‬ ‫و"اح � � � ��ذروا ه� ��ذه ام � � ��رأة" ع��ام‬ ‫‪ ،1991‬و"ال� �ن ��وم ف��ي ال�ع�س��ل"‬ ‫عام ‪.1996‬‬

‫راع يصور نفسه‬ ‫ٍ‬ ‫راعي جمال في السعودية يلتقط صورة من هاتفه مع الجمال التي يتولى الرعي بها في منطقة القطيف شرق السعودية‪ ،‬يشار إلى‬ ‫أن طريقة "سلفي" التقاط الصور انتشرت كثيرً في السعودية امحافظة التي يواجه فيها امصورون صعوبات كبيرة في التقاط‬ ‫صور في الشارع‪ ( .‬إن بي سي)‬

‫كان يوم الجمعة اماضي يومً ماراطونيً‪ .‬رغبت مشاركتكم في بعض تفاصيله‪.‬‬ ‫كان علي ااستيقاظ باكرً في حدود السادسة صباحً‪ ،‬استعدادً لرحلة صباحية‬ ‫إل��ى ال��دارال�ب�ي�ض��اء حيث يفترض أن أل�ق��ي درس ��ً ح��ول م�ه��ام سكرتير التحرير في‬ ‫الصحف الورقية واإلكترونية ‪.‬‬ ‫يفترض أن يصل القطار في الثامنة والنصف‪ ،‬لكن ذلك على الورق فقط‪ ،‬إذ عادة‬ ‫ما تصل القطارات التي تربط الرباط بالدارالبيضاء متأخرة‪.‬‬ ‫الوصول امتأخر للقطار يعني تناول "وجبة" إفطار سريعة‪ .‬أضع متعمدً "وجبة"‬ ‫بن قوسن‪.‬‬ ‫هالية (كرواسان) وقهوة مع قليل من الحليب‪ ،‬وكوب عصير كيف ما أتفق‪ .‬إذن‬ ‫هي ليست وجبة‪ ،‬بل مجرد "بعض أشياء" توحي لك أنك تناولت فطورً‪.‬‬ ‫ثم إلى حيث طابك في قاعة الدرس‪.‬‬ ‫في أغلب اأحيان تجدهم جاؤوا وما يزال النعاس يداعب جفونهم‪ .‬قلة مستيقظة‪.‬‬ ‫آخرون ينتظر أن يوقظهم الدرس‪ .‬شريحة ثالثة يختلط عليها اأمر بن فراش النوم‬ ‫والطاوات الخشبية‪ .‬يتوسدون أياديهم ويغطون في نوم عميق‪ .‬إذا سألتهم يكون‬ ‫الجواب جاهزً "أصبحت مريضة (أو مريض)"‪.‬‬ ‫بعد منتصف النهار تعود إلى "محطة القطار اميناء"‪ .‬محطة موحشة على الرغم‬ ‫من "فخامة" تبدو للعيان‪.‬‬ ‫من هناك إلى محطة أكدال‪.‬‬ ‫سيارات اأجرة هنا نادرة ندرة أسنان الدجاج‪.‬‬ ‫سائقو سيارات اأجرة في محطة أكدال يفترضون أن جميع ركاب القطارات الذين‬ ‫يأتون إلى هذه امحطة تكون وجهتهم إما "حي الرياض" أو "القامرة"‪ .‬لله درهم‪.‬‬ ‫من امحطة إلى حيث الصحيفة‪ .‬تعمل دون انقطاع إلى أن يسقط الظام خلسة‪.‬‬ ‫بعد العمل كان علي التوجه مسرعً إلى "الرباط امدينة" للسفر إلى فاس‪.‬‬ ‫وصل القطار‪.‬‬ ‫تدافع الناس وتخاصموا وشتموا بعضهم بعضً في صعودهم أو هبوطهم من‬ ‫عرباته‪.‬‬ ‫تحرك القطار لم يكن هناك مرقد عنزة‪.‬‬ ‫بقيت واق�ف��ً مثل كثيرين‪ .‬شعرت بالتعب‪ .‬أول‬ ‫م��رة أن ��ام واق �ف��ً‪ .‬ف��ي القنيطرة ن��زل بعض امسافرين‬ ‫وكان أن وجدت مكانً‪.‬‬ ‫وصل القطار إلى فاس متأخرً‪ .‬من امحطة مرورً‬ ‫بمحل لبيع اأكات السريعة‪ ،‬ثم إلى الفندق‪.‬‬ ‫في الغرفة استسلمت للنوم‪.‬‬ ‫في الصباح الباكر ذهبت إلى حيث ألقيت درسً‬ ‫حول جديد تقنيات تحرير اأخبار‪.‬‬ ‫بعد الدرس مباشرة إلى محطة فاس‪.‬‬ ‫عند منتصف النهار في ح��دود ما قبل الواحدة‬ ‫بعشرين دقيقة قيل لنا إن القطار سيكون "سريعً" لن‬ ‫يتوقف إا في محطتن قبل وصوله الرباط‪.‬‬ ‫بيد أن ما قيل كانت مجرد تمنيات‪.‬‬ ‫غادر القطار فاس وكان "بطيئً جدً"‪ ،‬ثم توقف في جميع امحطات حتى اعتقدت‬ ‫أنه سيغادر سكته ويغشى بعض القرى وامداشر‪ ،‬إذ ربما فيها ركاب ينتظرون هذا‬ ‫القطار الزاحف‪.‬‬ ‫في هذا "القطار العظيم" حدثت بعض اأمور أنقلها لكم كما شاهدتها‪.‬‬ ‫صبيتان صغيرتان ربما في الثانية أو الثالثة عشرة ترتديان مابس رثة تقوان‬ ‫إنهما م��ن س��وري��ا‪ ،‬تحملن بالفعل بطاقة تقول إنهما س��وري�ت��ان‪ .‬كانت الصبيتان‬ ‫تطلبان "صدقة"‪.‬‬ ‫بعد قليل جاء إلى العربة شاب أنيق يعرض ما قال إنها هدايا مجانية فيها عطر‪،‬‬ ‫ومعجون أسنان‪ ،‬وفرشة أسنان‪ ،‬وصابون‪.‬‬ ‫يقول الشاب إن��ه ي��روج معمل ينتج ه��ذه اأش�ي��اء‪ ،‬وبعد أن ق��دم عينات لجميع‬ ‫رك ��اب ال�ع��رب��ة‪ ،‬ع��اد ليطلب م��ن ك��ل واح ��د منهم "ع �ش��رون دره�م��ً ف�ق��ط" س�ع��رً رمزيً‬ ‫لأشياء التي وضعها أمامهم‪.‬‬ ‫بعده جاء صبيان في حدود الثانية عشرة إلى العربة يحمان كيسً باستيكيً‬ ‫وضعا فيها مناديل ورقية‪ ،‬كان يكتفيان بكلمة واحدة للترويج لبضاعتهما‪ .‬يقوان‬ ‫بصوت مرتفع "كلينكس‪..‬كلينكس"‪.‬‬ ‫ثم بعد فترة وجيزة جاء رجل يبدو في اأربعينيات من عمره وهو يصيح "زريعة‬ ‫بيضاء ‪..‬كاكاو"‪.‬‬ ‫في بعض اأح�ي��ان ك��ان رك��اب يجرون مكامات هاتفية بصوت مرتفع‪ ،‬يقولون‬ ‫الكثير من خصوصياتهم دون أن ينتبهوا إلى ذلك‪.‬‬ ‫كان أحدهم يجلس خلفي في امقعد‪.‬‬ ‫كان يتحدث بصوت مرتفع عن وجبة "العشاء"‪ .‬من الواضح أنه كان يتحدث مع‬ ‫زوجته‪.‬‬ ‫في كل مرة يتذكر شيئً يجري مكامة ليقول مثا "ضروري شوية الحار"‪.‬‬ ‫ثم بعد فترة يعود ليقول "اموز والرمان‪..‬بركة"‪.‬‬ ‫وفي مرة ثالثة "ا داعي للخل بل شوية من زيت العود"‪.‬‬ ‫سألت نفسي جادً‪" :‬ترى من الذي حشرني في هذه القطارات؟"‪.‬‬

‫‪talhagibriel@gmail.com‬‬

‫اخفافيش احاملة لفيروس «إيبوا» قد تنتج عاج ًا للمرض‬ ‫م� ��ا ت� � ��زال ال �خ �ف��اف �ي��ش ت �ح��اف��ظ‬ ‫ع �ل��ى ش�ه��رت�ه��ا ام��رع �ب��ة خ ��ال أس��وأ‬ ‫تفش ل��إي�ب��وا ف��ي ال�ع��ال��م بوصفها‬ ‫ام�ش�ت�ب��ه ب��ه ال��رئ�ي�س��ي ام �س��ؤول عن‬ ‫ن�ق��ل ال �ف �ي��روس ال �ق��ات��ل ل�ل�ب�ش��ر‪ ،‬بيد‬ ‫أن العلماء يعتقدون أن الخفافيش‬ ‫يمكن أن تسلط أض ��واء ك��اش�ف��ة في‬ ‫مجال مكافحة اإصابة بامرض‪.‬‬ ‫وي �م �ك��ن أن ت�ح�م��ل ال�خ�ف��اف�ي��ش‪،‬‬ ‫ح� �س ��ب (روي� � � �ت � � ��رز)‪ ،‬أك� �ث ��ر م� ��ن ‪100‬‬ ‫ف� �ي ��روس م �خ �ت �ل��ف م �ن �ه��ا "إي � �ب� ��وا"‪،‬‬ ‫وداء ال �ك �ل��ب‪ ،‬وم� �ت ��ازم ��ة اال �ت �ه��اب‬ ‫ال � ��رئ � ��وي ال � �ح� ��اد "س � � � � ��ارس"‪ ،‬وذل� ��ك‬ ‫دون أن ت�ص��اب نفسها ب��أي م��رض‪.‬‬

‫وبينما يجعل ذل��ك م��ن الخفافيش‬ ‫مستودعا مخيفا لأمراض‪ ،‬اسيما‬ ‫ف ��ي أدغ � � ��ال إف��ري �ق �ي��ا ح �ي��ث ت �ه��اج��ر‬ ‫وتقطع مسافات كبيرة‪ ،‬فإنها تفتح‬ ‫اح� �ت� �م ��اا ق ��د ي �ت �ع��رف ال �ع �ل �م��اء م��ن‬ ‫خاله على الحيلة التي تحول دون‬ ‫إصابة الخفافيش ب�"إيبوا"‪.‬‬ ‫وق� � � ��ال "أول� �ي� �ف� �ي� �ي ��ه رس� �ت� �ي ��ف"‪،‬‬ ‫ال � � �ب� � ��اح� � ��ث ب� � �ج � ��ام� � �ع � ��ة ك � �ي � �م � �ب� ��ردج‬ ‫ال �ب��ري �ط��ان �ي��ة‪" ،‬إذا ت �س �ن��ى ل �ن��ا ف�ه��م‬ ‫ك �ي �ف �ي��ة ح� � ��دوث ذل � ��ك ف � ��إن اأم� � ��ر ق��د‬ ‫يفضي إلى التوصل أساليب أفضل‬ ‫ل �ع��اج اإص ��اب ��ة ال �ت��ي ت �ك��ون ف�ت��اك��ة‬ ‫بصورة كبيرة في البشر والثدييات‬

‫اأخرى"‪.‬‬ ‫وق� ��د ب � ��دأت ال� �ق ��رائ ��ن ت �ظ �ه��ر ف��ي‬ ‫أع �ق��اب ع�م�ل�ي��ات ال�ت�ح�ل�ي��ل ال�ج�ي�ن��ي‬ ‫التي تشير إل��ى أن ق��درة الخفافيش‬ ‫ع�ل��ى ت�ج�ن��ب اإص��اب��ة ب ��"إي �ب��وا" قد‬ ‫ترتبط بإمكانات أخرى منها القدرة‬ ‫على الطيران‪.‬‬ ‫وي �ت �ط �ل��ب ال� �ط� �ي ��ران أن ت �ج��ري‬ ‫عمليات التمثيل الغذائي في جسم‬ ‫الخفاش بأعلى معداتها ما يسبب‬ ‫اإجهاد‪ ،‬وربما تلف الخايا‪ ،‬فيما‬ ‫ي ��رى ال �خ �ب��راء أن ال�خ�ف��اف�ي��ش رب�م��ا‬ ‫ت� �ك ��ون ق ��د اب� �ت� �ك ��رت آل� �ي ��ة ل �ل �ح��د م��ن‬ ‫ال�ت�ل��ف ال �خ �ل��وي ع��ن ط��ري��ق تشغيل‬

‫مناطق في جهازها امناعي بصورة‬ ‫مستديمة‪.‬‬ ‫وي ��أت ��ي خ �ط��ر إص ��اب ��ة اإن �س��ان‬ ‫ب�"إيبوا" من الخفافيش‪ ،‬من خال‬ ‫تناول لحوم كائنات بعينها تعيش‬ ‫ف � ��ي ال � �غ� ��اب� ��ات م �ن �ه ��ا ال �خ �ف��اف �ي��ش‪،‬‬ ‫وال �ظ �ب �ي��ان‪ ،‬وال �س �ن��اج��ب‪ ،‬وح �ي��وان‬ ‫ال �ش �ي �ه��م‪ ،‬وه� ��و م ��ن ال � �ق� ��وارض ذات‬ ‫اأش ��واك‪ ،‬وال �ق��ردة‪ ،‬وه��ي تمثل منذ‬ ‫زم� � ��ن ط� ��وي� ��ل أط � �ب ��اق ��ا ش �ه �ي ��ة ع �ل��ى‬ ‫ام��وائ��د في غ��رب إفريقيا ووسطها‪.‬‬ ‫ويكمن خطر اإصابة ب�"إيبوا" في‬ ‫التعرض لدم مصاب بامرض وذلك‬ ‫أثناء ذبح الحيوانات وطهيها‪.‬‬

‫ومنذ اكتشاف فيروس "إيبوا"‬ ‫ع ��ام ‪ 1976‬ف��ي ج�م�ه��وري��ة ال�ك��ون�غ��و‬ ‫الديمقراطية يشتبه العلماء الذين‬ ‫ي��درس��ون ه��ذا ال�ف�ي��روس م�ن��ذئ��ذ في‬ ‫أن خ �ف��اف �ي��ش ال �ف��اك �ه��ة ه ��ي ال �ع��ائ��ل‬ ‫الطبيعي‪ ،‬رغم أن عاقتها باإنسان‬ ‫غالبا ما تكون غير مباشرة‪ ،‬إذ إن‬ ‫ال�ف��اك�ه��ة ال�ت��ي تسقطها الخفافيش‬ ‫ام � �ص ��اب ��ة م� ��ن اأش� � �ج � ��ار ي �م �ك ��ن أن‬ ‫ت �ل �ت �ق �ط �ه��ا أن� � � ��واع أخ � � ��رى م� ��ا ي�ن�ق��ل‬ ‫الفيروس إلى حيوانات مثل القردة‪.‬‬ ‫وه� ��ذه ال�س�ل�س�ل��ة ام �ت��راب �ط��ة من‬ ‫العدوى في البرية تؤدي إلى تفشي‬ ‫"إي�ب��وا" في ع��دة مناطق في أعقاب‬

‫م ��ام� �س ��ة اإن� � �س � ��ان ل � �ل� ��دم ام� �ص ��اب‬ ‫أو ال �س��وائ��ل اأخ� ��رى ال �ت��ي ت�ف��رزه��ا‬ ‫الحيوانات امصابة كالبول واللعاب‬ ‫وغيرها‪.‬‬ ‫وما من شك في أن هذا قد حدث‬ ‫ف��ي التفشي ال�ح��ال��ي‪ ،‬رغ��م أن مجال‬ ‫اأزم��ة يمسك اآن بتابيب ليبيريا‬ ‫وس �ي��رال �ي��ون وغ�ي�ن�ي��ا‪ ،‬وه ��ي اأزم ��ة‬ ‫ال� �ت ��ي أودت ب� �ح� �ي ��اة ن� �ح ��و خ�م�س��ة‬ ‫آاف ش �خ��ص‪ ،‬م��ا ي�ع�ك��س إخ�ف��اق��ات‬ ‫م� �ت� �ت ��ال� �ي ��ة ف � ��ي م� �ن� �ظ ��وم ��ة ال �ص �ح ��ة‬ ‫العامة‪.‬‬ ‫وق � ��ال م ��ارك ��وس روك� �ل� �ي ��ف‪ ،‬ف��ي‬ ‫ج �م �ع �ي��ة ل� �ن ��دن ل �ح ��دائ ��ق ال �ح �ي ��وان‪،‬‬

‫ال �ت ��ي ت ��دي ��ر ح��دي �ق��ة ح� �ي ��وان ل �ن��دن‪،‬‬ ‫"إن م ��ا ي� �ج ��ري اآن ك ��ارث ��ة ت�ت�ع�ل��ق‬ ‫ب��ال �ص �ح��ة ال �ع��ام��ة ول �ي �س��ت م�ش�ك�ل��ة‬ ‫خاصة بإدارة الحياة البرية"‪.‬‬ ‫وق� � ��ال� � ��ت م� �ي� �ش� �ي ��ل ب � �ي � �ك� ��ر‪ ،‬ف��ي‬ ‫منظمة أبحاث الكومنولث العلمية‬ ‫والصناعية‪ ،‬وه��ي الوكالة العلمية‬ ‫ال�ق��وم�ي��ة ف��ي أس�ت��رال�ي��ا‪ ،‬إن م��ا يدلل‬ ‫ع � �ل ��ى دور ال� �خ� �ف ��اف� �ي ��ش ف � ��ي ن �ش��ر‬ ‫"إي � � � �ب � � ��وا" رب� � �م � ��ا ي� � �ك � ��ون ض� �خ ��ام ��ة‬ ‫أع � � ��داده � � ��ا‪ ،‬إذ ت � �ج� ��يء ف � ��ي ام ��رت �ب ��ة‬ ‫الثانية بعد ال�ق��وارض ب��ن ثدييات‬ ‫ال�ع��ال��م‪ ،‬فضا ع��ن ج�ه��ازه��ا امناعي‬ ‫الفريد‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.