N275

Page 1

‫عبدحالكبرحأيتحا شن‪:‬حأسوأحقناةح‬ ‫هيحتلكحالتيحتساهمحيحتعميقح‬ ‫ال را ح تضليلحال م ور‬ ‫‪5‬‬ ‫> مدير النشر‪ :‬علي ليلي‬

‫> العدد‪275 :‬‬

‫يومية شاملة‬

‫< اأربعاء ‪ 07‬ذو القعدة ‪ 1435‬اموافق ‪ 03‬شتنبر ‪2014‬‬

‫> ملف الصحافة عدد‪ 22 :‬ص‪ > 2013‬الثمن‪ 3 :‬دراهم‬

‫مدربحقطر‪:‬حامغربحيملكحأكثرحمنح‬ ‫‪100‬حاعبحمحرفح غيابحبعض مح‬ ‫لنحيؤثرحعلىحأدائه‬ ‫‪7‬‬

‫> رئيس التحرير‪ :‬طلحة جبريل‬

‫‪s‬‬

‫حملة مغربية واسعة على الشبكات ااجتماعية مناهضة للنزعة العنصرية وعمدة طنجة اعتذر أسرة القتيل والسفير السنغالي في الرباط‬

‫اعتقال ثاثة متهمن بذبح الشاب السنغالي بطنجة‬ ‫الرباط‪ :‬يوسف لخضر‬ ‫أع �ل��ن ال��وك �ي��ل ال �ع��ام ل�ل�م�ل��ك ل��دى‬ ‫م�ح�ك�م��ة ااس �ت �ئ �ن��اف ب�ط�ن�ج��ة‪ ،‬أم��س‬ ‫(ال� �ث ��اث ��اء)‪ ،‬إي �ق��اف ث��اث��ة أش �خ��اص‬ ‫يشتبه ف��ي عاقتهم ب��وف��اة سنغالي‬ ‫طنجة‪ ،‬وه��و ال�ح��دث ال��ذي ه��ز ال��رأي‬ ‫ال�ع��ام ف��ي اأي��ام اأخ�ي��رة بعد ان��داع‬ ‫م ��واج� �ه ��ات ب� ��ن م ��واط� �ن ��ن م �غ��ارب��ة‬ ‫ومهاجرين‪ ،‬وأف��ادت مصادر مطلعة‬ ‫أن الشاب السنغالي "ذبح" داخل شقة‬ ‫كان يقطن بها‪.‬‬ ‫وق��ال ب�ي��ان للوكيل ال�ع��ام للملك‬ ‫إن ت � �ح ��ري ��ات ال � �ش ��رط ��ة ال �ق �ض��ائ �ي��ة‬ ‫الوائية بطنجة بشأن أحداث "مجمع‬ ‫ال� �ع ��رف ��ان" ب�م�ن�ط�ق��ة ب ��وخ ��ال ��ف‪ ،‬ل�ي�ل��ة‬ ‫(الجمعة) اماضية‪ ،‬أسفر عن "ضبط‬ ‫ثاثة أش�خ��اص يشتبه ف��ي عاقتهم‬ ‫بوفاة شخص من جنسية سنغالية"‪.‬‬ ‫وأض��اف امصدر أن��ه تمت إحالة‬ ‫ه� � � � ��ؤاء اأش� � � �خ � � ��اص ع � �ل� ��ى ق ��اض ��ي‬ ‫ال �ت �ح �ق �ي ��ق ب� �ن� �ف ��س ام� �ح� �ك� �م ��ة ط �ب �ق��ا‬ ‫للقانون‪" ،‬فأمر بإيداعهم السجن على‬ ‫ذمة التحقيق"‪ ،‬مشيرا إلى أن النيابة‬ ‫ال� �ع ��ام ��ة "أم � � ��رت ب� �م ��واص� �ل ��ة ال �ب �ح��ث‬ ‫لضبط باقي امتورطن في الجريمة"‪.‬‬ ‫وتناقل عدد من النشطاء امغاربة‬ ‫صورة لبطاقة إقامة السنغالي الذي‬ ‫قتل‪ ،‬ويدعى "ندور شارل بول ألفون"‪،‬‬ ‫ويبلغ من العمر حوالي ‪ 26‬سنة‪ ،‬وقد‬ ‫حصل على بطاقة اإق��ام��ة ف��ي فاتح‬ ‫شتنبر من العام اماضي‪.‬‬ ‫وع �ب ��ر م �غ��ارب��ة ع ��ن رف �ض �ه��م م��ا‬ ‫ش�ه��دت��ه ط�ن�ج��ة‪ ،‬ال �ت��ي ت �ع��رف وج��ود‬ ‫مهاجرين كثر بها س��واء امستقرين‬ ‫فيها بشكل قانوني‪ ،‬أو الذين يفدون‬ ‫إل �ي �ه��ا ك �م �ن �ط �ق��ة ع� �ب ��ور إل � ��ى ال �ض �ف��ة‬ ‫اأخ ��رى ع��ن ط��ري��ق ق� ��وارب‪ ،‬وه��و ما‬ ‫يتجلى في اموجات اأخيرة امتدفقة‬ ‫إلى امناطق الشمالية‪.‬‬ ‫واعتبر الكثيرون أن ما شهدته‬ ‫طنجة يعبر عن نزعة عنصرية تجاه‬ ‫امهاجرين من دول جنوب الصحراء‪،‬‬ ‫وكان بعض النشطاء قد أطلقوا قبل‬ ‫أش�ه��ر حملة ض��د ال�ع�ن�ص��ري��ة تحمل‬ ‫اسم "ماسميتيش عزي"‪.‬‬ ‫وف��ي سياق متصل‪ ،‬اع�ت��ذر ف��ؤاد‬ ‫ال � �ع � �م� ��اري‪ ،‬ع� �م ��دة ط �ن �ج ��ة‪ ،‬ل�ل�س�ف�ي��ر‬

‫السينغالي عن مقتل مواطنه‪ ،‬حيث‬ ‫ق � ��ال ف ��ي ف �ي��دي��و م� �ص ��ور ن �ش��ر ع�ل��ى‬ ‫ص�ف�ح�ت��ه ف��ي "ف �ي��س ب ��وك" إن ��ه ت�ق��دم‬ ‫ب ��اع� �ت ��ذار ل �ع��ائ �ل��ة ال �ض �ح �ي��ة ص �ب��اح‬ ‫أم��س‪ ،‬كما ح��رص على الحديث إلى‬ ‫السفير السنغالي بامغرب‪ ،‬وعبر له‬ ‫عن أسفه مما حدث‪.‬‬ ‫وأش��ار العماري أن طنجة تمثل‬ ‫ن� �ق� �ط ��ة ع � �ب� ��ور م �خ �ت �ل ��ف ال� �ج ��ال� �ي ��ات‬ ‫ب ��ن ال� �ق ��ارة اإف��ري �ق �ي��ة وب ��ن ال�ض�ف��ة‬ ‫ال�ش�م��ال�ي��ة م�ض�ي��ق ج�ب��ل ط� ��ارق‪ ،‬مما‬ ‫يستوجب معه الحذر من أي انزاقات‬ ‫م��ن ال �ن��وع ال ��ذي أدى م�ع��ه إل��ى مقتل‬ ‫مواطن سنغالي‪.‬‬ ‫وأض� � � ��اف ال � �ع � �م� ��اري أن أح � ��داث‬ ‫ح ��ي ب��وخ��ال��ف ت ��أت ��ي "ب �ع ��د ال ��زي ��ارة‬ ‫ال� �ت ��اري� �خ� �ي ��ة وال� �ن ��اج� �ح ��ة ال� �ت ��ي ق ��ام‬ ‫ب �ه��ا ام �ل��ك إل ��ى ع ��دد م��ن دول ج�ن��وب‬ ‫الصحراء"‪ ،‬وكذا بعد امبادرة املكية‬ ‫التي تهم تسوية الوضعية القانونية‬ ‫للمهاجرين امتواجدين ف��ي امغرب‪،‬‬ ‫محذرا من استغال البعض مثل هذه‬ ‫اأحداث في أغراض مختلفة‪.‬‬ ‫وق � � ��ال ال � �ع � �م� ��اري إن ال �ت �ح �ق �ي��ق‬ ‫ال � ��ذي ب ��اش ��ره ال��وك �ي��ل ال� �ع ��ام ل�ل�م�ل��ك‬ ‫ل ��دى م�ح�ك�م��ة ااس �ت �ئ �ن��اف ب�ط�ن�ج��ة‪،‬‬ ‫سيحمل نتيجة يتم بموجبها تحديد‬ ‫م �س��ؤول �ي��ة ج �م �ي��ع أط � ��راف ال�ق�ض�ي��ة‪،‬‬ ‫الذين يجب أن يتحملوا مسؤولياتهم‬ ‫الكاملة فيما حدث‪.‬‬ ‫وروت م � � �ه� � ��اج� � ��رة س� �ن� �غ ��ال� �ي ��ة‬ ‫م��اب �س��ات م �ق �ت��ل م��واط �ن �ه��ا ع �ل��ى يد‬ ‫مسلحن في طنجة قبل أي��ام‪ ،‬وأث��ار‬ ‫ح ��ال ��ة م ��ن ال �غ �ض��ب ب ��ن ام �ه��اج��ري��ن‬ ‫اأفارقة‪.‬‬ ‫وقالت عائشة غ��اي في روايتها‬ ‫إن "ش � �خ � �ص ��ً م� �ل� �ث� �م ��ا‪ ،‬ك � � ��ان ض �م��ن‬ ‫مجموعة مدججة بالساح اأبيض‪،‬‬ ‫اقتحمت الشقة التي تقطن بها قبل‬ ‫ت�ن�ف�ي��ذ ال�ج��ري�م��ة ب��دق��ائ��ق‪ ،‬ه��و ال��ذي‬ ‫ق�ت��ل ال �ش��اب ال �س�ن �غ��ال��ي"ن��دور ش��ارل‬ ‫بول ألفون"‪.‬‬ ‫وأض ��اف ��ت أن ع � ��ددا م ��ن ال��رج��ال‬ ‫اق �ت �ح �م��وا ش�ق�ت�ه��ا‪ ،‬ب �ع��د ك �س��ر ال �ب��اب‬ ‫ب��واس �ط��ة س��اط��ور‪ ،‬ودخ ��ل ث��اث��ة من‬ ‫ام �ج �م��وع��ة‪ ،‬ك� ��ان واح � ��د م �ن �ه��م م�ل�ث��م‬ ‫ال��وج��ه‪ ،‬إل��ى بهو ام �ن��زل‪ ،‬بينما بقي‬ ‫اآخرون عند مدخله‪.‬‬

‫اخطوط امغربية تواصل رحاتها‬ ‫إلى دول «إيبوا»‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫قالت مصادر الخطوط املكية امغربية‬ ‫إنها ستواصل رحاتها إل��ى دول غرب‬ ‫إفريقيا حيث يكاد ف�ي��روس "إي�ب��وا" أن‬ ‫ي �خ��رج ع ��ن ال �س �ي �ط��رة‪ .‬وق ��ال ��ت م �ص��ادر‬ ‫ص�ح��اف�ي��ة إن م�ع�ظ��م ش ��رك ��ات ال �ط �ي��ران‬ ‫أوق�ف��ت رحاتها إل��ى غ��رب إفريقيا‪ ،‬في‬ ‫حن تواصل الخطوط امغربية في "كسر‬ ‫ع��زل��ة" ه��ذه ال ��دول‪ ،‬خ��اص��ة بعد أن نسب‬ ‫موقع اأمم امتحدة إلى جوان ليو‪ ،‬رئيسة‬ ‫منظمة أط�ب��اء ب��ا ح ��دود‪ ،‬خ��ال اجتماع‬ ‫في اأمم امتحدة في نيويورك قولها "بعد‬ ‫ستة أشهر على بدء تفشي أخطر موجة‬ ‫للفيروس في التاريخ ب��ات العالم يخسر‬ ‫امعركة احتوائه‪ .‬قادة العالم لم ينجحوا‬ ‫في احتواء هذا التهديد العابر للحدود"‪.‬‬ ‫وتنظم الخطوط امغربية حوالي ‪12‬‬ ‫رحلة أسبوعيا نحو دول غرب إفريقيا‪.‬‬ ‫كما أن امغرب سيحتضن مباراة غينيا‬ ‫وال�ط��وغ��و ي��وم (الجمعة) امقبل ف��ي ال��دار‬ ‫البيضاء‪ ،‬في إطار تصفيات كأس إفريقيا‬ ‫التي ستنظم بامغرب‪ ،‬بعد أن تقرر نقلها‬ ‫بسبب تفشي فيروس "إيبوا"‪.‬‬ ‫يشار إلى أن هذا الفيروس القاتل أدى‬ ‫وفاة ‪ 1500‬في غرب إفريقيا‪ ،‬وهو ما أدى‬ ‫إلى عزل دول امنطقة صحيا‪.‬‬

‫ف��ي سياق متصل‪ ،‬قالت أط�ب��اء با‬ ‫ح��دود إن "إع��ان منظمة الصحة العامية‬ ‫في الثامن من الشهر اماضي حالة طوارئ‬ ‫ف��ي مجال الصحة العامة على مستوى‬ ‫العالم لم يفض إلى تحرك حاسم‪ ،‬ويبدو‬ ‫أن الدول شكلت ائتافا لعدم التحرك"‪.‬‬ ‫ودع � � ��ت ام �ن �ظ �م ��ة إل� � ��ى ت�خ�ص�ي��ص‬ ‫امزيد من اأم��وال لزيادة عدد اأسرة في‬ ‫امستشفيات اميدانية‪ ،‬وإرس ��ال عاملن‬ ‫م ��درب ��ن ف ��ي ام � �ج ��ال ال� �ص� �ح ��ي‪ ،‬ون �ش��ر‬ ‫مختبرات نقالة عبر غينيا وسيراليون‬ ‫وليبيريا‪ .‬وفي موضوع منفصل‪ ،‬أعلنت‬ ‫ال�خ�ط��وط املكية امغربية أن�ه��ا دف�ع��ت ما‬ ‫ي �ع��ادل مبلغ ‪ 211‬أل ��ف دره ��م إث ��ر ن��زاع‬ ‫تجاري بموريتانيا‪ ،‬وأوض�ح��ت الشركة‬ ‫أن��ه "ع�ل��ى إث��ر ن ��زاع ت �ج��اري ع��رض على‬ ‫ال�ق�ض��اء ام��وري�ت��ان��ي‪ ،‬ك��ان على الخطوط‬ ‫امغربية أن تدفع للطرف الخصم ما يعادل‬ ‫مبلغ ‪ 211‬ألف درهم‪ .‬غير أنه جراء خلل‬ ‫نجم عن غياب محامينا امكلفن بالقضية‪،‬‬ ‫أثناء فترة العطل‪ ،‬لم تتمكن الشركة من‬ ‫تنفيذ ذلك في اآجال القانونية‪ .‬لذلك‪ ،‬وبعد‬ ‫ااس�ت��دع��اء ل��دى السلطات‪ ،‬تمت تسوية‬ ‫القضية عبر دفع امبلغ امذكور"‪ ،‬وأضاف‬ ‫ام �ص��در ذات ��ه أن ��ه "أن ال�ش��رك��ة ستجري‬ ‫تحقيقا ب �ش��أن اأس �ب��اب ال �خ��ارج��ة عن‬ ‫إرادتها والتي تسببت في هذا الخلل"‪.‬‬

‫وفد من الكونغرس في الرباط‬ ‫بحث عبد اإله بن كيران‪ ،‬الليلة قبل اماضية‪،‬‬ ‫م��ع وف��د م��ن أع�ض��اء مجلس ال�ش�ي��وخ اأميركي‬ ‫"تعزيز ال�ت�ع��اون اأم�ن��ي وال�ش��راك��ة ف��ي ام�ج��اات‬ ‫ااقتصادية والتجارية"‪.‬‬ ‫وق��ال بيان لرئاسة الحكومة إن "بن كيران‬ ‫بحث م��ع ال��وف��د ال��ذي ي�ق��وده السيناتور تيموتي‬ ‫مايكل كاين توسيع دائرة التعاون الثاثي لفائدة‬ ‫بعض الدول اإفريقية الصديقة"‪.‬‬ ‫ف��ي ال�س�ي��اق ن�ف�س��ه‪ ،‬أج ��رى رش�ي��د الطالبي‬ ‫العلمي‪ ،‬رئيس مجلس النواب‪ ،‬مباحثات مع وفد‬ ‫الكونغرس‪ ،‬تمحورت على الخصوص حول سبل‬ ‫تعزيز العاقات بن البلدين‪ ،‬خاصة في امجالن‬ ‫السياسي وااقتصادي‪.‬‬

‫صحيفة «الناس» تستأنف الصدور‬ ‫استأنفت اليوم "صحيفة الناس" الصدور‬ ‫ب�ع��د ع�ط�ل��ة دام ��ت أس �ب��وع��ن‪ ،‬وك ��ان ق��د ت ��ردد أن‬ ‫ال�ص�ح�ي�ف��ة ال �ت��ي ت �ص��در م��ن ال��دارال �ب �ي �ض��اء قد‬ ‫احتجبت ع��ن ال �ص��دور‪ ،‬بيد أن مصطفى الفن‪،‬‬ ‫ناشر ورئيس تحريرها‪ ،‬قال إن طاقم الصحيفة‬ ‫ك ��ان ف��ي ع�ط�ل��ة م ��دة أس �ب��وع��ن ع �ل��ى أس� ��اس أن‬ ‫تستأنف الصحيفة ال�ص��دور ف��ي ب��داي��ة شتنبر‬ ‫وليس في أوله كما راج من قبل‪ .‬وبشأن ما تردد‬ ‫ح��ول م�ص��اع��ب م��ال�ي��ة ت��واج�ه�ه��ا الصحيفة ق��ال‬ ‫مصطفى الفن "ا توجد صحيفة في امغرب ا‬ ‫تواجه مصاعب مالية"‪.‬‬

‫أحد موظفي اإحصاء يقوم بتعبئة بيانات حصل عليها من أسرة تسكن في أحد أحياء الصفيح في سا‪( .‬تصوير أحمد الدكالي)‬

‫ا مشاكل في عملية اإحصاء‬ ‫الرباط‪ :‬سكينة اإدريسي‬ ‫ق � ��ال م� �ص ��در م� ��ن ام� �ن ��دوب� �ي ��ة إن‬ ‫عملية اإح�ص��اء تتم في ظ��روف عادية‬ ‫ف��ي جميع أن�ح��اء ال�ب��اد‪ ،‬ول��م تحدث أية‬ ‫مشاكل حتى أمس (الثاثاء)‪.‬‬ ‫وأط � �ل � �ق � ��ت ام � �ن� ��دوب � �ي� ��ة ال� �س ��ام� �ي ��ة‬ ‫للتخطيط موقعا خاصا بالعملية متابعة‬ ‫آخر التطورات واأخبار امتعلقة بالعملية‬ ‫ال�ت��ي ستمتد إل��ى غ��اي��ة ‪ 20‬م��ن الشهر‬ ‫الحالي‪.‬‬ ‫وأض � � ��اف ام � �ص� ��در‪ ،‬إن ع � ��ددا م��ن‬ ‫ام �ش��رف��ن ي �ت��اب �ع��ون ع ��ن ك �ث��ب ع�م�ل�ي��ة‬ ‫اإح �ص��اء م��ع م��راق�ب��ن تتمثل مهمتهم‬ ‫ف��ي رص��د وتحديد وح��ل امشاكل التي‬ ‫ي�م�ك��ن أن ت �ط��رح‪ .‬وس �ت �ت��اب��ع ام�ن��دوب�ي��ة‬ ‫ال�س��ام�ي��ة للتخطيط ي��وم�ي��ا س�ي��ر العمل‬ ‫ام � �ي� ��دان� ��ي ب ��اس �ت �ع �م ��ال ال �ت �ك �ن��ول��وج �ي��ا‬ ‫الحديثة لاتصال عبر الرسائل النصية‬ ‫ال �ق �ص �ي��رة‪ ،‬وال� �ه ��وات ��ف ام �ح �م��ول��ة ال �ت��ي‬ ‫وضعتها رهن إشارة امراقبن‪.‬‬ ‫وب �ش��أن ن�ت��ائ��ج اإح �ص��اء امتعلقة‬ ‫ب��ال�س�ك��ان ال�ق��ان��ون�ي��ن‪ ،‬ذك��رت امندوبية‬ ‫السامية بأنه سيتم نشرها قبل نهاية‬ ‫العام الحالي‪ ،‬فيما سيتم نشر امعطيات‬

‫ترجمة أعمال مغربية للصينية‬ ‫ام �ت �ع �ل �ق��ة ب��ال �خ �ص��ائ��ص ال��دي �م �غ��راف �ي��ة‬ ‫والسوسيو اقتصادية خال العام امقبل‪.‬‬ ‫ويتضمن ام��وق��ع ال��ذي انطلق‪ ،‬أول‬ ‫أمس‪ ،‬فضاءات موضوعاتية وخدماتية‬ ‫متخصصة‪ ،‬وخدمات على الخط تتعلق‬ ‫بفضاء إخباري يوفر معلومات تاريخية‬ ‫ع��ن اإح� �ص ��اءات ال �ع��ام��ة ب��ام �غ��رب منذ‬ ‫عام ‪ ،1960‬ومعلومات خاصة باإطار‬ ‫التنظيمي وال�ق��ان��ون��ي‪ ،‬وأخ��رى مختلف‬ ‫ام� ��راح� ��ل ال �ع �م �ل �ي��ة إن� �ج ��از اإح� �ص ��اء‪،‬‬ ‫وتفاصيل تتعلق بااستمارة الخاصة‬ ‫باإحصاء‪ .‬من جهة أخرى‪ ،‬يدرج اموقع‬ ‫ري�ب��ورت��اج��ات وأخ �ب��ار نقلتها مختلف‬ ‫الوسائل اإعامية الوطنية وامحلية‪.‬‬ ‫ت �ج��در اإش � ��ارة إل ��ى أن ام�ن��دوب�ي��ة‬ ‫ال�س��ام�ي��ة للتخطيط ج�ن��دت ح��وال��ي ‪73‬‬ ‫أل��ف م��وظ��ف وع��ون سلطة‪ ،‬إض��اف��ة إلى‬ ‫إحصائين ومشرفن ومراقبن أغلبهم‬ ‫من نساء ورجال التعليم‪ ،‬وطلبة عاطلن‬ ‫ي�ح�م�ل��ون ش �ه��ادات ع�ل�ي��ا‪ ،‬ب�ع��دم��ا تلقوا‬ ‫تدريبا خاصا إنجاز هذه امهمة‪.‬‬ ‫يشار إل��ى أن اس�ت�م��ارة اإح�ص��اء‪،‬‬ ‫ح�س��ب ام �ن��دوب �ي��ة ال�س��ام�ي��ة للتخطيط‪،‬‬ ‫أكثر من ‪ 100‬سؤال‪" ،‬تم إعدادها وفق‬ ‫امعايير الدولية‪ ،‬وتستجيب في مجملها‬

‫ل �ت ��وص �ي ��ات ل �ج �ن��ة اإح � �ص� ��اء ال �ت��اب �ع��ة‬ ‫ل��أم��م ام�ت�ح��دة‪ ،‬وت�ض��م ف��ي ام�ج�م��ل كل‬ ‫اأسئلة التي تطرح ع��ادة ف��ي مثل هذه‬ ‫اإحصاءات على الصعيد الدولي‪ ،‬حول‬ ‫البنية والسلوك الديموغرافي للمغاربة‪،‬‬ ‫وظ � � ��روف ال �س �ك ��ن م� ��ن ح �ي ��ث ال� �ج ��ودة‬ ‫والتجهيزات امستعملة"‪.‬‬ ‫ومن شأن معطيات‪ ،‬وفق مصادر‬ ‫امندوبية‪ ،‬أن "تشكل امصدر الرئيسي‬ ‫م�ع��رف��ة م�س�ت��وى ال�ت�ن�م�ي��ة ال�ب�ش��ري��ة في‬ ‫امملكة امغربية وقياسه بامؤشرات الدالة‬ ‫على مدى استفادة امواطنن منها‪ ،‬كما‬ ‫من شأنها أن تشكل مرجعا مائما لكل‬ ‫تقييم موضوعي للسياسات العمومية‬ ‫والتخطيط لبرامج تنموية في اميادين‬ ‫ااق �ت �ص��ادي��ة وااج �ت �م��اع �ي��ة وال�ث�ق��اف�ي��ة‬ ‫كفيلة بااستجابة للحاجيات الحقيقية‬ ‫للمواطنن"‪.‬‬ ‫وقامت امندوبية السامية للتخطيط‬ ‫امشرفة على عملية اإح �ص��اء‪ ،‬حسب‬ ‫(اأناضول)‪ ،‬بتوجيه مذكرة استثنائية‬ ‫إلى الباحثن بعدم طرح سؤال موجود‬ ‫ف��ي ال��ورق��ة‪ ،‬ح��ول م��ا إن ك��ان الشخص‬ ‫يحسن كتابة ح��رف "تيفيناغ" امعتمد‬ ‫رسميا لكتابة اللغة اأمازيغية بامغرب‪،‬‬

‫وهو اأمر الذي كان موضوع احتجاجات‬ ‫من طرف جمعيات أمازيغية‪.‬‬ ‫واع �ت �ب��رت ال�ج�م�ع�ي��ات‪ ،‬ف��ي ب�ي��ان��ات‬ ‫منفصلة‪ ،‬أن كون السؤال متعلق بمدى‬ ‫ت�م�ك��ن ام��واط �ن��ن م��ن ال�ل�غ��ة اأم��ازي�غ�ي��ة‬ ‫وال� �ك� �ت ��اب ��ة ب� ��أح� ��رف ت �ي �ف �ي �ن��اغ "ي �ط ��رح‬ ‫أكثر م��ن عامة استفهام"‪ ،‬ف��ي ظ��ل ما‬ ‫ي�ع�ت�ب��رون��ه ف�ش��ل ال� ��وزارة ال��وص�ي��ة على‬ ‫قطاع التربية والتعليم في تعميم تعليم‬ ‫ه ��ذا ال �ح ��رف‪ ،‬وه ��و م��ا ج �ع��ل ام�ن��دوب�ي��ة‬ ‫ال �س��ام �ي��ة ل�ل�ت�خ�ط�ي��ط ت��وج��ه تعليماتها‬ ‫لجميع ام�ش��رف��ن وام�ك��ون��ن وام��راق�ب��ن‬ ‫وال �ب��اح �ث��ن ام� �ش ��ارك ��ن ف ��ي اإح �ص ��اء‬ ‫بأن يكتفوا بطرح السؤال حول اللغات‬ ‫ام� � �ق � ��روءة وام� �ك� �ت ��وب ��ة ع� �ل ��ى ال �ش �خ��ص‬ ‫امستجوب‪" ،‬دون التفصيل في الحرف‬ ‫الذي يكتب به هذه اللغة التي يصرح أنه‬ ‫يقرؤها ويكتبها"‪.‬‬ ‫وا توجد أرقام رسمية تحدد أعداد‬ ‫الناطقن باأمازيغية كلغة أم‪ ،‬غير أنهم‬ ‫ي�ت��وزع��ون على ث��اث مناطق جغرافية‬ ‫م �ن �ط �ق��ة ال� �ش� �م ��ال‪ ،‬وال � �ش� ��رق‪ ،‬وم�ن�ط�ق��ة‬ ‫اأط�ل��س ام�ت��وس��ط‪ ،‬ومناطق س��وس في‬ ‫جبال اأطلس‪ ،‬وامدن الكبرى في الباد‪،‬‬ ‫فضا عن بعض الواحات الصحراوية ‪.‬‬

‫بحث وف��د مغربي ف��ي بكن ترجمة ونشر‬ ‫أع�م��ال أدب�ي��ة وف�ك��ري��ة مغربية إل��ى الصينية من‬ ‫طرف دور نشر صينية‪ ،‬ومن جهة أخرى‪ ،‬ترجمة‬ ‫ونشر أعمال صينية من طرف دور نشر مغربية‪.‬‬ ‫وقال بيان لوزارة الثقافة إن الزيارة تمت بدعوة‬ ‫م��ن ال �ه �ي��أة ال��وط �ن �ي��ة ل��إع��ام وال �ن �ش��ر واإذاع� ��ة‬ ‫والسينما والتلفزة الصينية‪ ،‬وتميزت بمناقشة‬ ‫سبل تعزيز العاقات الثقافية امغربية الصينية‪،‬‬ ‫وتفعيل ااتفاقية التي ستوقع قريبا بن وزارة‬ ‫الثقافة والهيأة الوطنية لإعام والنشر واإذاعة‬ ‫والسينما والتلفزة الصينية‪.‬‬ ‫وق� ��د ض ��م ال ��وف ��د ام �غ��رب��ي ك ��ا م ��ن ح�س��ن‬ ‫الوزاني‪ ،‬مدير الكتاب بوزارة الثقافة‪ ،‬وعبد الجليل‬ ‫ناظم ممثا ل��دار توبقال‪ ،‬وعبد القادر الرتناني‬ ‫عن دار ملتقى الطرق‪.‬‬

‫اجتماع استثنائي حول مجازر الدارالبيضاء‬

‫ق� ��رر م �ج �ل��س ال� � ��دار ال �ب �ي �ض��اء ع �ق��د دورة‬ ‫استثنائية ف��ي العاشر م��ن الشهر الحالي‪ ،‬بعد‬ ‫اجتماع للمكتب امسير‪ ،‬أول أمس‪ ،‬لتباحث ملف‬ ‫ام�ج��ازر البلدية‪ ،‬بعد انسحاب الشركة التركية‬ ‫امفوض لها التدبير‪ ،‬بشكل مفاجئ ودون إشعار‬ ‫امجلس‪ .‬وقال عبد الصمد حيكر نعقد هذه الدورة‬ ‫ااستثنائية ل��دراس��ة أس�ب��اب ان�س�ح��اب الشركة‬ ‫التركية‪ ،‬ومناقشة التدابير ااستعجالية الكفيلة‬ ‫بإخراج امجازر من حالة الفوضى‪ ،‬وتحديد الجهة‬ ‫التي ستتولى تدبير هذا امرفق‪.‬‬ ‫وأك � ��د ح �ي �ك��ر أن وزارة ال��داخ �ل �ي��ة م�ن�ح��ت‬ ‫ام �ج��ازر ال�ب�ل��دي��ة ل�ل�ب�ي�ض��اء س�ت��ة م��اي��ن دره ��م‪،‬‬ ‫أداء مستحقات امستخدمن‪ ،‬مشيرا إلى أن هذا‬ ‫"أنت باغية واحد" كانت قد سجلت امبلغ يؤمن أجور العاملن خال غشت وشتنبر‬ ‫حضورا قويا في الساحة الغنائية الحالي‪.‬‬ ‫ال �ج��زائ��ري��ة أخ �ي��را‪ ،‬وت �ع��ود للفنان‬ ‫س �ع ��د م� �ج ��رد ال� � ��ذي ب� � ��دأت رح �ل �ت��ه‬ ‫منع نشاط منظمة «أمنستي»‬ ‫الفنية منذ عدة سنوات في برنامج‬ ‫امسابقات الغنائي "س��وب��ر ستار"‬ ‫بحث عبد اإله بن كيران‪ ،‬الليلة قبل اماضية‪،‬‬ ‫ب�ع��د ع��ودت��ه م��ن ال��واي��ات ام�ت�ح��دة م��ع وف��د م��ن أع�ض��اء مجلس ال�ش�ي��وخ اأميركي‬ ‫اأم�ي��رك�ي��ة‪ ،‬وه��و ي�ت�ح��در م��ن أس��رة "تعزيز ال�ت�ع��اون اأم�ن��ي وال�ش��راك��ة ف��ي ام�ج��اات‬ ‫ف �ن �ي ��ة‪ ،‬ف� �ه ��و اب � ��ن ام �م �ث ��ل وام �غ �ن��ي ااق �ت �ص��ادي��ة وال �ت �ج��اري��ة"‪ .‬وق ��ال ب �ي��ان ل��رئ��اس��ة‬ ‫ال �ب �ش �ي��ر ع� �ب ��ده‪ ،‬أم � ��ا وال� ��دت� ��ه ف�ه��ي الحكومة إن "بن كيران بحث مع الوفد الذي يقوده‬ ‫اممثلة نزهة الركراكي‪ .‬وقد سجلت السيناتور تيموتي مايكل ك��اي��ن توسيع دائ��رة‬ ‫اأغنية نجاحا كبيرا على مستوى ال�ت�ع��اون ال�ث��اث��ي ل�ف��ائ��دة ب�ع��ض ال ��دول اإفريقية‬ ‫امغرب وامشرق العربين‪ ،‬ووصلت ال �ص��دي �ق��ة"‪ .‬ف��ي ال �س �ي��اق ن �ف �س��ه‪ ،‬أج� ��رى رش�ي��د‬ ‫إلى تحقيق نسبة مشاهدة فاقت ‪ 22‬الطالبي العلمي‪ ،‬رئيس مجلس النواب‪ ،‬مباحثات‬ ‫مليون متابعة‪ ،‬وهي نسبة قياسية م��ع وف��د الكونغرس‪ ،‬تمحورت على الخصوص‬ ‫بالنسبة لأغاني الناطقة باللغة أو حول سبل تعزيز العاقات بن البلدين‪ ،‬خاصة‬ ‫اللهجات العربية‪.‬‬ ‫في امجالن السياسي وااقتصادي‪.‬‬

‫شكوى من سطو فنانن جزائرين على أغاني مغربية‬ ‫الرباط‪ :‬عبد الحميد جبران‬ ‫ب �ع��د م� ��رور أي� ��ام م ��ن اش �ت �ع��ال‬ ‫اأزم� � ��ة ال �ت ��ي ت �س �ب��ب ف �ي �ه��ا ال �ف �ن��ان‬ ‫ال�ج��زائ��ري "ال�ش��اب خ��اص" بسبب‬ ‫إعادته أغنيته "ألو فينك" للمغربي‬ ‫حاتم عمور‪ ،‬بادر الفنان الجزائري‬ ‫اآخر "الشاب ّ‬ ‫فواز اكاس" بتقليد‬ ‫أغ �ن �ي��ة "ن �ت��ي ب��اغ �ي��ة واح � ��د" لسعد‬ ‫امجرد‪ ،‬والتي حققت نجاحً كبيرً‬ ‫ع �ل��ى ال �ص �ع �ي��د ال� �ع ��رب ��ي‪ ،‬وه � ��و م��ا‬ ‫يعتبره الفنانون امغاربة "سرقة"‪.‬‬ ‫ال � �ش� ��اب ف � � � ّ�واز اك � � ��اس‪ ،‬ال� ��ذي‬ ‫ب� ��دأ أخ� �ي ��رً ف ��ي ن �ق��ل ن �ش��اط��ات��ه م��ن‬ ‫ق �س �ن �ط �ي �ن��ة إل � ��ى ال� �ع ��اص� �م ��ة‪ ،‬ب �ع��د‬ ‫ت �ع��اق��ده م��ع ش��رك��ة إن �ت��اج ج��دي��دة‪،‬‬ ‫وال � ��ذي ح �ق��ق ن �ج��اح��ات م �ه �م��ة ف��ي‬

‫ال� �ش ��رق ال� �ج ��زائ ��ري م �ن��ذ اح �ت��راف��ه‬ ‫ال�غ�ن��اء ع��ام ‪ ،2008‬ض��م إل��ى أح��دث‬ ‫ألبوماته أغنية "أن��ت باغية واحد"‬ ‫للمطرب امغربي سعد مجرد‪ ،‬وهي‬ ‫م ��ن اأع� �م ��ال ال �ت��ي ع��رف��ت ان �ت �ش��ارا‬ ‫كبيرا في اأوساط الجزائرية‪.‬‬ ‫وق� � ��ال� � ��ت ي� ��وم � �ي� ��ة "ال� � � �ش � � ��روق"‬ ‫ال �ج��زائ��ري��ة‪ ،‬إن أل �ب��وم ال �ش��اب ف� ّ�واز‬ ‫اكاس كان من امفترض أن يحمل‬ ‫ع � �ن� ��وان أغ �ن �ي ��ة "ال� �س� �م ��رة ي� ��ا ب�ن��ت‬ ‫ال � �ن � ��اس"‪ ،‬ال� �ت ��ي ت �ح��اك��ي ك �ل �م��ات �ه��ا‬ ‫معاناة شاب أحب فتاة رفض أهلها‬ ‫تزويجها له‪ .‬إا أن منتج األبوم قرر‬ ‫ف��ي آخ��ر لحظة طبع غ��اف األ�ب��وم‬ ‫والبوستيرات بعنوان "أن��ت باغية‬ ‫واحد" استثمارا لنجاح أغنية سعد‬ ‫مجرد وانتشارها الواسع‪.‬‬

‫وبحسب امصدر نفسه‪ ،‬فإن ما‬ ‫يجهله ّ‬ ‫فواز اكاس أن ما حدث مع‬ ‫خ ��اص‪ ،‬ف�ي�م��ا ي�خ��ص مشكلته مع‬ ‫الفنان امغربي حاتم عمور‪ ،‬ممكن‬ ‫أن يحصل معه بكل بساطة‪ ،‬خاصة‬ ‫ف ��ي ظ ��ل ام �ع �ل��وم��ات ال��دق �ي �ق��ة ال�ت��ي‬ ‫ك�ش�ف��ت ل ��"ال �ش��روق" ات �ص��ال ال�ف�ن��ان‬ ‫ام �غ��رب��ي ع �م��ور ب��ال��دي��وان ال��وط�ن��ي‬ ‫لحقوق التأليف "أوندا" منع تداول‬ ‫أغ �ن �ي �ت��ه ب� �ص ��وت ال � �ش ��اب خ ��اص‪.‬‬ ‫ليبقى ال� ُ�س��ؤال ال��ذي ي�ط��رح نفسه‪:‬‬ ‫هل سيتجاهل الفنان امغربي سعد‬ ‫م�ج��رد إع ��ادة أغ�ن�ي�ت��ه ب�ص��وت ف� ّ�واز‬ ‫اك � ��اس‪ ،‬أم س�ي�ل�ج��أ ل �ك��ل أس��ال�ي��ب‬ ‫الضغط والردع منع انتشارها كما‬ ‫فعل مواطنه؟‬ ‫وت�ج��در اإش ��ارة إل��ى أن أغنية‬

‫أسوار الرباط حفظ تاريخها ومعالم معمارية جعلت «اليونسكو» تصنفها تراث ًا عامي ًا‬ ‫تنتصب "أبواب الرباط" سامقة في‬ ‫وس ��ط ام��دي �ن��ة‪ُ ،‬م �ح��دث��ة ع��ن ت��اري��خ ه��ذه‬ ‫ال �ح��اض��رة‪َ ،‬‬ ‫ور ِاوي� � ��ة ج ��زءا م��ن ذاك��رت�ه��ا‬ ‫الحضارية‪ .‬أب��واب ال��رب��اط ليست منافذ‬ ‫ُ‬ ‫ي�س�ل��ك�ه��ا ال �ع��اب��رون وح��راس��ا للقاطنن‬ ‫شواهد معمارية تؤرخ للماضي‬ ‫فقط‪ ،‬بل ُ‬ ‫وعراقته‪ ،‬وتعرف بامدينة ومعامها‪.‬‬ ‫على مشارف الرباط‪ ،‬تتراءى هامة‬ ‫"باب الرواح" شامخة‪ ،‬فيما يحتفظ اسمه‬ ‫بمآثر تاريخ قديم‪ ،‬فهو أحد أشهر أبواب‬ ‫امدينة‪ ،‬ينأى به موقعه القريب من القصر‬ ‫املكي ع��ن صخب ام��دي�ن��ة رغ��م أص��وات‬ ‫السيارات التي تخترق أسماعه على مدار‬ ‫س��اع��ات ال �ي��وم‪ ،‬وط � ��رازه ام �ع �م��اري دف��ع‬ ‫السلطات لتخصيص جنبات هذا الباب‬ ‫إق��ام��ة م�ع��ارض تشكيلية يعرض فيها‬ ‫ال�ف�ن��ان��ون ام�غ��ارب��ة واأج��ان��ب إب��داع��ات�ه��م‬ ‫الفنية‪.‬‬ ‫ح� � ��ول ه� � ��ذه اأب� � � � ��واب ك� ��ان� ��ت ت �ق��ام‬ ‫العامرة‪ ،‬امكتظة بجموع البائعن‬ ‫اأسواق‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫وامشترين‪ ،‬وامفعمة بصخب حركتهم‬ ‫ورواج ت�ج��ارت�ه��م‪ ،‬ب��ل إن ب�ع��ض اأب��واب‬ ‫استوحت تسميتها من النشاط التجاري‬

‫ً‬ ‫ال��ذي ك��ان ي�ق��ام ع�ل��ى م�ق��رب��ة منها مثا‬ ‫"باب الحد" وسط العاصمة‪ ،‬استمد اسمه‬ ‫م��ن ال �س��وق اأس �ب��وع��ي ال ��ذي ك��ان يقام‬ ‫نهاية كل أسبوع على جنباته‪.‬‬ ‫وم��ا ي��زال ال�ب��اب يشكل قلب امدينة‬ ‫النابض وموطن تجمع باعتها وأسواقها‪،‬‬ ‫ا ت�ه��دأ ال�ح��رك��ة ب��ه وا تستكن إا في‬ ‫س ��اع ��ات م �ت��أخ��رة م ��ن م �س��اء ك ��ل ي ��وم‪،‬‬ ‫كما أن��ه ص��ار ُملتقى تنطلق منه أغلب‬ ‫امظاهرات وامسيرات الشعبية التي تنظم‬ ‫ف ��ي ال �ع��اص �م��ة‪ ،‬ع �ل��ى اخ �ت ��اف ال �ج �ه��ات‬ ‫الداعية والشعارات التي ترفعها‪.‬‬ ‫وش�ي��دت أغ�ل��ب أب ��واب ال��رب��اط خال‬ ‫العصر ام��وح��دي‪ ،‬حيث حكم اموحدون‬ ‫ف ��ي ال �ف �ت��رة م ��ا ب ��ن ‪ 1121‬إل� ��ى ‪،1269‬‬ ‫شاهدة على قوة الدولة اموحدية‪ ،‬وصابة‬ ‫ُبنيانها العسكري التحصيني‪ ،‬وتفوقها‬ ‫ال �ع �م��ران��ي ال �ح �ض��اري‪ ،‬ال� ��ذي ام �ت��د‪ ،‬في‬ ‫أوج��ه‪ ،‬على م�س��اح��ات شاسعة بالغرب‬ ‫اإف��ري�ق��ي م��ن نهر السنغال جنوبا إلى‬ ‫حدود اأندلس شماا‪.‬‬ ‫وت �ق��ول رواي � ��ات ت��اري �خ �ي��ة إن ب�ن��اء‬ ‫ه��ذه اأب ��واب سعى م��ن خ��ال��ه السلطان‬

‫ام � ��وح � ��دي م� �ح ��اك ��اة ت �ص ��ام� �ي ��م م��دي �ن��ة‬ ‫�اب اس��م‬ ‫اإس�ك�ن��دري��ة وأب��واب �ه��ا‪ ،‬ول�ك��ل ب� ُ‬ ‫يدل على تاريخه أو سياق بنائه‪ .‬وتنسب‬ ‫أسماء أخرى لبعض امظاهر أو اأنشطة‬ ‫التي كانت تقام بالقرب من هذه اأبواب‪.‬‬ ‫وت �م �ت��از أب� ��واب ال ��رب ��اط ب�ن�م��ط م�ع�م��اري‬ ‫إسامي يجمع بن الزخارف اأندلسية‬ ‫ونقوش مغربية أمازيغية تجعل من هذه‬ ‫اأب � ��واب وأق��واس �ه��ا ل��وح��ات ف�ن�ي��ة ت��زي��ن‬ ‫ف�ض��اءات العاصمة‪ ،‬وتنتشر على طول‬ ‫أس ��وار ام��دي�ن��ة ال�ت��ي تلتف ح��ول ال��رب��اط‬ ‫القديمة‪ُ .‬‬ ‫ُ‬ ‫الرباط امطوقة بأسوار ُبني بعضها‬ ‫ف ��ي ال �ع �ه��د ام ��وح ��دي وأخ � ��رى ف ��ي ع�ه��د‬ ‫الدولة السعدية ‪ ،‬صنفت من قبل منظمة‬ ‫اأم��م امتحدة للتربية وال�ع�ل��وم والثقافة‬ ‫"ال �ي��ون �ي �س �ك��و" ت ��راث ��ا ع��ام �ي��ا إن �س��ان �ي��ا‪،‬‬ ‫واخ� �ت ��ارت ع ��ددا م��ن ام ��واق ��ع ال�ت��اري�خ�ي��ة‬ ‫ب��ام��دي�ن��ة ع��ام ‪ 2012‬ع�ل��ى ائ�ح��ة ام��واق��ع‬ ‫التراثية العامية‪ ،‬واصفة الرباط "العاصمة‬ ‫ال �ع �ص��ري��ة‪ ،‬وام��دي �ن��ة ال �ت��اري �خ �ي��ة‪ ،‬ت ��راث‬ ‫مشترك"‪.‬‬ ‫ع �ل��ى ض �ف��اف ن �ه��ره��ا أب� ��و رق � ��راق‪،‬‬

‫يستقر "ب��اب ال��وداي��ة" ال��ذي استوطنته‬ ‫ش� �ع ��وب وق� �ب ��ائ ��ل ك ��ان ��ت ت �ف��د م �ه��اج��رة‬ ‫إل ��ى ض �ف��اف ش ��واط ��ئ ال ��رب ��اط‪ ،‬آخ��ره��ا‬ ‫"امورسكيون" بعد فرارهم من ماحقات‬ ‫محاكم التفتيش اإسبانية غداة سقوط‬ ‫ال��دول��ة اإس��ام�ي��ة ف��ي اأن��دل��س عام‬ ‫‪ ،1031‬حيث يعد هذا الباب‬ ‫امعبر الرئيس لأحياء التي‬ ‫قطن بها ه��ؤاء‪ُ ،‬‬ ‫وصممت‬ ‫ع � �ل ��ى ال � � �ط� � ��راز اأن ��دل � �س ��ي‬ ‫امورسكي القديم‪.‬‬ ‫وا يختلف "باب شالة"‬ ‫الذي ينتصب على مشارف‬ ‫م � ��دي� � �ن � ��ة ش� � ��ال� � ��ة اأث � � ��ري � � ��ة‪،‬‬ ‫ال �ت��ي ي �ع��ود ب �ن��اؤه��ا للعهد‬ ‫الفينيقي‪ ،‬عن باقي اأبواب‬ ‫التاريخية وإن ك��ان أكثرها‬ ‫ع ��راق ��ة وق ��دم ��ا‪ ،‬ح �ي��ث ي�ع��د‬ ‫ه ��ذا ال �ب��اب ت�ح�ف��ة م�ع�م��اري��ة‬ ‫إحدى أقدم امدن في تاريخ‬ ‫امغرب‪ ،‬والتي كانت مستقرا‬ ‫ل �ش �ع��وب م�خ�ت�ل�ف��ة ت�ع��اق�ب��ت‬ ‫ع� �ل ��ى ام �ن �ط �ق ��ة واس� �ت� �ق ��رت‬

‫ب��ال �ق��رب م��ن ن�ه��ر ام��دي �ن��ة "أب ��و رق� ��راق"‪.‬‬ ‫وت�ض��م ال��رب��اط أب��واب��ا أخ ��رى م�ث��ل "ب��اب‬ ‫البويبة"‪ ،‬و"باب العلو"‪ ،‬و"باب القبيبات"‪،‬‬ ‫وأب ��واب أخ��رى ممتدة على ط��ول أس��وار‬ ‫امدينة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وت� �ح ��اول ال �س �ل �ط��ات ال �ح �ف��اظ على‬ ‫امظاهر‬

‫الجمالية التي تتميز بها هذه اأبواب‪ ،‬عبر‬ ‫ترميمها بن الفينة واأخ��رى لحمايتها‬ ‫من التلف واانهيار‪ ،‬أما في أن تواصل‬ ‫هذه اأبواب أداء دور اضطلعت به لقرون‬ ‫م ��ن ال ��زم ��ن‪ ،‬ح ��ارس ��ة ل�ل�م��دي�ن��ة وم �ع �ب��را‬ ‫ل� �ل �س ��ال �ك ��ن دروب � � �ه� � ��ا‪ ،‬وم ��آث ��ر‬

‫تاريخية للمتأملن‪.‬‬ ‫ال� � � ��رب� � � ��اط‪ /‬س� � � � ��ارة آي� � � ��ت خ� ��رص� ��ة‪/‬‬ ‫اأناضول‬


‫‪2‬‬

‫أخبار وتقـارير‬

‫> العدد‪275:‬‬ ‫> اأربعاء ‪ 07‬ذوالقعدة ‪ 1435‬امـوافق ‪ 03‬شتنبر ‪2014‬‬

‫دفاع الساسي‪ :‬موكلي اعاقة له ملف زاز واسمه أقحم في القضية‬ ‫الدارالبيضاء‪ :‬هند رزقي‬ ‫ق ��ال ع �ب��د ال��رح �ي��م ال �ع�ل �م��ي دف ��اع‬ ‫الزعيم نور الدين الساسي‪ ،‬إن ا عاقة‬ ‫موكله بملف كريم زاز‪ ،‬امدير السابق‬ ‫لشركة ااتصاات "وانا"‪ ،‬وأن اسمه لم‬ ‫يكن ضمن ائحة امتهمن التي تقدمت‬ ‫بها ال�ش��رك��ة امشتكية‪ ،‬ب��ل أق�ح��م لدى‬ ‫الضابطة القضائية في وقت احق‪.‬‬ ‫وأض� � ��اف ال �ع �ل �م��ي‪ ،‬خ� ��ال جلسة‬ ‫محاكمة زاز وامتهمن العشر اآخرين‪،‬‬ ‫أول أم��س (ااث�ن��ن) في الدارالبيضاء‪،‬‬ ‫أن موكله ا صلة له بالتهم امنسوبة‬ ‫إليه‪ ،‬باستثناء أنه منح شركة باسمه‬ ‫أح��د امتابعن ف��ي املف وه��و امدعو‬ ‫أحمد أب��و ب��در‪ ،‬مشيرا إل��ى أن اعتقال‬ ‫الساسي يعد قمعا للحريات‪ ،‬إذ إن فترة‬

‫اعتقاله تزامنت مع استعداده لتأسيس‬ ‫ح��زب‪ ،‬وأب��دى أسفه "اعتقال رم��ز من‬ ‫الرموز الوطنية التي خدمت هذا البلد‬ ‫وناضلت من أجله"‪ ،‬على حد تعبيره‪.‬‬ ‫وف��ي ال�س�ي��اق ن�ف�س��ه‪ ،‬ق��ال عثمان‬ ‫الزعيم الساسي‪ ،‬أخ نور الدين الزعيم‬ ‫ال � �س� ��اس� ��ي‪ ،‬إن� � ��ه اط � �ل ��ع ع� �ل ��ى م�ح�ض��ر‬ ‫ال �ت �ح �ق �ي ��ق‪ ،‬وت � ��أك � ��د م � ��ن أن ال �ش��رك��ة‬ ‫ام�ش�ت�ك�ي��ة ل��م ت� ��درج اس ��م أخ �ي��ه ضمن‬ ‫ائحة امتهمن‪ ،‬وهذا ما يثبت أنه غير‬ ‫متورط في القضية‪.‬‬ ‫وأوض� ��ح ع �ث �م��ان‪ ،‬أن ام��ذك��ور في‬ ‫الدعوى هو أحمد أبو بدر الذي أسس‬ ‫ش��رك��ة ن �ق��ل ب��اس��م ال��زع �ي��م ال �س��اس��ي‪،‬‬ ‫مشيرا إلى أن هذا اأخير بعيد كل البعد‬ ‫عن امجال التقني الذي تندرج ضمنه‬ ‫القضية‪ ،‬وا عاقة له بعالم ااتصاات‪.‬‬

‫وكان امتهم أحمد أبو بدر قد برأ‬ ‫نور الدين الساسي من التهم امنسوبة‬ ‫إل � �ي ��ه خ� � ��ال ل � �ق ��اء ص� �ح ��اف ��ي ن�ظ�م�ت��ه‬ ‫التنسيقية ال��وط�ن�ي��ة ل�ل��دف��اع ع��ن ن��ور‬ ‫الدين الزعيم الساسي‪ ،‬إذ ق��دم وثيقة‬ ‫إش �ه��اد ت�ث�ب��ت أن ال��زع �ي��م م�ن�ح��ه فقط‬ ‫وثيقة قانونية خ��اص��ة بشركته‪ ،‬ولم‬ ‫يسحب أي مبالغ مالية لنفسه‪ ،‬بل كل‬ ‫ام�ع��ام��ات ال�ت��ي أج��ري��ت ك��ان��ت لفائدة‬ ‫أبو بدر‪.‬‬ ‫وع�ل��ى صعيد آخ��ر‪ ،‬طالبت هيأة‬ ‫الدفاع أول مرة خال جلسة‪ ،‬أول أمس‬ ‫(ااث �ن��ن)‪ ،‬بحضور ال��وك��ال��ة الوطنية‬ ‫لتقنن امواصات‪ ،‬للبت في القضية‪،‬‬ ‫وباستدعاء الطرف امدني امتمثل في‬ ‫الشركات التي رفعت الدعوى‪ ،‬معتبرة‬ ‫أن ذل� ��ك ش� ��رط م ��ن ش � ��روط ام�ح��اك�م��ة‬

‫العادلة‪.‬‬ ‫وقال أمن لحلو محامي كريم زاز‪،‬‬ ‫إن امحكمة ق��ررت تأخير املف قصد‬ ‫استدعاء مصرحي امحضر بما فيهم‬ ‫ال��وك��ال��ة الوطنية لتقنن ام��واص��ات‪،‬‬ ‫وش � � ��رك � � ��ات "وان � � � � � � � ��ا"‪ ،‬و"م � �ي � ��دي � �ت � ��ل"‪،‬‬ ‫و"ات �ص��اات ام �غ��رب"‪ ،‬مضيفا أن��ه من‬ ‫بن الحقوق التي يجب على امحكمة‬ ‫توفيرها للمتهمن‪ ،‬ح�ض��ور الطرف‬ ‫امتقدم بالدعوى‪.‬‬ ‫ك� � �م � ��ا ت� � �ق � ��دم � ��ت ه � � �ي� � ��أة ال� � ��دف� � ��اع‬ ‫باملتمسات نفسها التي ألحت على‬ ‫ت��وف�ي��ره��ا خ ��ال ال�ج�ل�س��ات ام��اض�ي��ة‪،‬‬ ‫وامتمثلة ف��ي تغيير ق��اع��ة امحاكمة‪،‬‬ ‫التي عرفت اكتظاظا ش��دي��دا‪ ،‬وغيابا‬ ‫أب� �س ��ط ال ��وس ��ائ ��ل ال �ت �ق �ن �ي��ة‪ ،‬ك�م�ك�ب��ر‬ ‫ال �ص��وت‪ ،‬إذ ص�ع��ب ع�ل��ى الحاضرين‬

‫ااس �ت �م��اع م��داخ��ات ام �ح��ام��ن‪ ،‬وك��ذا‬ ‫ردود النيابة ال�ع��ام��ة‪ ،‬ب��اإض��اف��ة إلى‬ ‫تمتيع امتهمن بالسراح امؤقت على‬ ‫اعتبار أنهم يملكون الضمانات الكافية‬ ‫ال�ت��ي ت�خ��ول لهم ااس �ت �ف��ادة م��ن ذل��ك‪،‬‬ ‫خصوصا أن أغلبهم يمتلكون شركات‬ ‫داخل التراب الوطني‪.‬‬ ‫وأشار بعض امحامن إلى أن ملفا‬ ‫مشابها ملف زاز‪ ،‬تم ااستجابة فيه‬ ‫ملتمس الدفاع واستفاد امتهمون من‬ ‫السراح امؤقت‪ ،‬إا أن وكيل املك كان له‬ ‫رأي مخالف‪ ،‬ورد قائا‪" :‬املف نوقش‬ ‫أمام قاضي التحقيق وا يمكن أن نبت‬ ‫فيه استنادا ملف آخر‪ ،‬ونحن نجزم أن‬ ‫امعتقلن ا يتوفرون على الضمانات‬ ‫الكافية لتمتيعهم بالسراح امؤقت"‪.‬‬ ‫وأجلت امحكمة اابتدائية بعن‬

‫السبع في الدارالبيضاء‪ ،‬محاكمة كريم‬ ‫زاز للمرة الثالثة‪ ،‬إذ قررت عدم تقديم‬ ‫أي جديد في املف حتى ‪ 22‬من شهر‬ ‫شتنبر الحالي‪.‬‬ ‫يذكر‪ ،‬أن رج��ل اأعمال كريم زاز‪،‬‬ ‫الذي حضر جلسة‪ ،‬أول أمس (ااثنن)‪،‬‬ ‫في كامل أناقته وبابتسامته امعهودة‪،‬‬ ‫م�ت��اب��ع رف�ق��ة ‪ 11‬شخصا آخ��ر بتهمة‬ ‫ق��رص �ن��ة م �ك��ام��ات دول� �ي ��ة‪ ،‬وال�ت�س�ب��ب‬ ‫ف��ي خسائر م��ادي��ة لشركة اات�ص��اات‬ ‫"وانا"‪.‬‬ ‫ل��إش��ارة ف��إن ش��رك�ت��ي "ميديتل"‬ ‫و"ات �ص��اات ام�غ��رب" كانتا ق��د دخلتا‬ ‫على خط ملف زاز بعدما قدمتا شكاية‬ ‫أمام وكيل املك‪ ،‬تتهمانه فيها بإنشاء‬ ‫شركة متخصصة في التهريب الدولي‬ ‫للمكامات‪.‬‬

‫بوسعيد‪ :‬امغرب ملتزم بكل اإجراءات إنشاء «صندوق إفريقيا ‪»50‬‬ ‫امغرب يعتزم القيام بدور مهم لتأمن السير الجيد والتفعيل الناجح هذا الصندوق < امغرب اختير من بن تسع دول إفريقية أعلنت رغبتها في استضافة مقره الرئيسي‬ ‫الرباط‪ :‬أمال كنن‬ ‫أع� � �ل � ��ن م� �ح� �م ��د ب ��وس� �ع� �ي ��د‪،‬‬ ‫وزي � ��ر ام��ال �ي��ة وااق� �ت� �ص ��اد‪ ،‬في‬ ‫تصريحات للصحافة‪ ،‬أن امغرب‬ ‫ي �ل �ت��زم ب��ات �خ��اذ ك ��ل اإج � � ��راءات‬ ‫وامقتضيات الضرورية‪ ،‬بهدف‬ ‫وضع وتفعيل صندوق إفريقيا‬ ‫‪ 50‬في ظ��روف مائمة‪ ،‬من أجل‬ ‫ضمان نجاحه وإشعاعه‪.‬‬ ‫بوسعيد خ��ال اجتماع مع‬ ‫ب�ع�ث��ة م��دي��ري��ة ال �ب �ن��ك اإف��ري �ق��ي‬ ‫ل �ل �ت �ن �م �ي��ة‪ ،‬ال � ��ذي ي� �ق ��وم ب ��زي ��ارة‬ ‫للمملكة ل��إع��ان ع��ن استكمال‬ ‫اإج � ��راء ات امتعلقة بالتشكيل‬ ‫الدستوري للصندوق وإح��داث‬ ‫مقره ااجتماعي ب�"كازا فينانس‬ ‫س� �ي� �ت ��ي"‪ ،‬أوض � � ��ح أن "ام � �غ� ��رب‬ ‫ي �ع �ت��زم‪ ،‬ب��اإض��اف��ة إل ��ى ت��وف�ي��ر‬ ‫ام�ق��ر‪ ،‬ال�ق�ي��ام ب��دور مهم لتأمن‬ ‫السير الجيد والتفعيل الناجح‬ ‫لصندوق إفريقيا ‪."50‬‬ ‫وح � �س� ��ب م� ��ا ن �ق �ل �ت��ه وك ��ال ��ة‬ ‫ام� �غ ��رب ال �ع ��رب ��ي ل ��أن� �ب ��اء‪ ،‬ف��إن‬ ‫ب��وس �ع �ي��د أش � ��اد ب ��ال �ق ��رار ال ��ذي‬ ‫اتخذه البنك اإفريقي للتنمية‬ ‫ب ��اخ� �ت� �ي ��ار ام � �غ� ��رب وب ��اأخ ��ص‬ ‫"ك��ازا فينانس سيتي" م��ن أجل‬ ‫تأمن مقر لهذا ال�ص�ن��دوق‪ ،‬في‬ ‫خ� �ت ��ام ت �ق �ي �ي��م دق� �ي ��ق ل�ل�ط�ل�ب��ات‬ ‫ال � �ت� ��ي ق ��دم� �ت� �ه ��ا ت� �س� �ع ��ة ب� �ل ��دان‬ ‫إف ��ري� �ق� �ي ��ة أع� � �ض � ��اء ف � ��ي ال �ب �ن��ك‬ ‫اإف��ري�ق��ي للتنمية‪ ،‬م�ش�ي��را إل��ى‬ ‫أن ال�ط�ل��ب ال ��ذي ق��دم�ت��ه امملكة‬ ‫أب� � ��رزت اس �ت �ق��راره��ا ال�س�ي��اس��ي‬ ‫وااق � �ت� � �ص � ��ادي وااج� �ت� �م ��اع ��ي‪،‬‬ ‫وك ��ذا ال �ت �ط��ورات ال �ت��ي حققتها‬ ‫ف� � � ��ي م � � � �ج� � � ��اات اإص� � � ��اح� � � ��ات‬ ‫امؤسساتية والهيكيلة‪.‬‬ ‫وأضاف‪ ،‬أن توطن "صندوق‬ ‫إف ��ري� �ق� �ي ��ا ‪ "50‬ب ��ام� �غ ��رب ي��أت��ي‬ ‫ل� �ي� �ك ��رس ال� �ج ��اذب� �ي ��ة وال� �ن� �ج ��اح‬ ‫اللذين تتمتع بهما "كازا فينانس‬ ‫سيتي" باعتبارها مركزا ماليا‬ ‫ج �ه��وي��ا ودول� �ي ��ا‪ ،‬م ��ن ش��أن��ه أن‬ ‫ي�ق��وم ب ��دور ف��اع��ل ف��ي اان��دم��اج‬

‫بوسعيد رفقة إدارة البنك اإفريقي للتنمية (ماب)‬

‫ام ��ال ��ي وال �ت �ن �م �ي��ة ااق �ت �ص��ادي��ة‬ ‫وااجتماعية للقارة‪.‬‬ ‫واعتبر الوزير‪ ،‬أن "التحدي‬ ‫ال� �ك� �ب� �ي ��ر أم� � � ��ام ال � �ص � �ن� ��دوق ه��و‬ ‫ح��ث ام��ؤس �س��ات ال��دول �ي��ة‪ ،‬غير‬ ‫اإق� �ل� �ي� �م� �ي ��ة‪ ،‬ل� �ل ��رف ��ع م� ��ن ام �ب �ل��غ‬ ‫ال � �ض� ��روري م ��ن أج� ��ل ال��رس �م �ل��ة‬ ‫اأصلية امستهدفة للصندوق‬ ‫التي تبلغ ‪ 3‬مليار دوار‪ ،‬والذي‬ ‫س�ي��رت�ف��ع اح �ق��ا إل ��ى ‪ 10‬م�ل�ي��ار‬ ‫دوار"‪.‬‬ ‫وح �س��ب ت�ص��ري�ح��ات نقلها‬ ‫ام��وق��ع ال��رس�م��ي ل�ح��زب ال�ع��دال��ة‬ ‫والتنمية‪ ،‬ف��إن بوسعيد ق��ال إن‬ ‫هذا الصندوق يسعى إلى جذب‬ ‫ت�م��وي��ات م��ن م �ص��ادر مختلفة‬ ‫ك� ��ال� ��دول‪ ،‬وام ��ؤس� �س ��ات ام��ال �ي��ة‬

‫الدولية واإقليمية‪ ،‬والصناديق‬ ‫ال�س�ي��ادي��ة ال��دول�ي��ة واإقليمية‪،‬‬ ‫بهدف توجيهها لتسريع وتيرة‬ ‫إن�ج��از مشاريع البنى التحتية‬ ‫ف��ي إفريقيا‪ ،‬كما يهدف حسبه‬ ‫إلى تمويل ااستثمارات العامة‪،‬‬ ‫على الصعيد اإفريقي‪.‬‬ ‫وأضاف بوسعيد‪ ،‬أن اختيار‬ ‫ام�غ��رب م��ن ب��ن ‪ 9‬دول إفريقية‪،‬‬ ‫أعلنت عن رغبتها في استضافة‬ ‫امقر الرئيسي لهذا الصندوق‪،‬‬ ‫ج��اء ب�ن��اء ع�ل��ى م�ع��اي�ي��ر شفافة‬ ‫م� ��ن ب �ي �ن �ه��ا ت� ��واف� ��ر ااس� �ت� �ق ��رار‬ ‫ال� � �س� � �ي � ��اس � ��ي‪ ،‬وااق � � �ت � � �ص� � ��ادي‪،‬‬ ‫وسهولة ام��واص��ات ف��ي مدينة‬ ‫ال ��دارال� �ب� �ي� �ض ��اء‪ ،‬ال �ت��ي ت��رب�ط�ه��ا‬ ‫خ �ط��وط ج��وي��ة م ��ع ال �ع��دي��د من‬

‫ال��دول اإفريقية‪ ،‬باإضافة إلى‬ ‫توافر امناخ‪ ،‬والبيئة امناسبة‬ ‫لعمل الصندوق‪ ،‬حيث سيكون‬ ‫م�ق��ره ف��ي ال�ق�ط��ب ام��ال��ي (ام��رك��ز‬ ‫امالي) للدارالبيضاء‪.‬‬ ‫وم��ن جهته‪ ،‬أش��اد "تشارلز‬ ‫ب � ��وام � ��اه"‪ ،‬ن ��ائ ��ب رئ �ي ��س ال�ب�ن��ك‬ ‫اإفريقي للتنمية‪،‬‬ ‫ب ��ال ��دور ام �ه��م ال� ��ذي ق ��ام به‬ ‫ام � �غ� ��رب ف� ��ي ت ��وط ��ن ص� �ن ��دوق‬ ‫"كازا فينانس سيتي"‪ ،‬بتسهيل‬ ‫اإج � � � � � ��راءات وب� �ت ��وف� �ي ��ر ج�م�ي��ع‬ ‫ال� �ظ ��روف ال� �ض ��روري ��ة م ��ن أج��ل‬ ‫اس�ت�ق��راره‪ ،‬موضحا أن امرحلة‬ ‫امقبلة تنص على القيام بزيارات‬ ‫للبلدان اإفريقية من أجل توفير‬ ‫‪ 3‬مليار دوار ‪.‬‬

‫وأوضح‪ ،‬أن هدف "صندوق‬ ‫إفريقيا ‪ ،"50‬التابع إلى البنك‪،‬‬ ‫وال ��ذي سيكون م�ق��ره بامغرب‪،‬‬ ‫ه� ��و ت �ط ��وي ��ر ال �ب �ن �ي��ة ال �ت �ح �ت �ي��ة‬ ‫بالقارة اإفريقية‪ ،‬خصوصا أن‬ ‫القارة السمراء تفقد ‪ 2‬في امائة‬ ‫م ��ن ال �ن��ات��ج ام �ح �ل��ى اإج �م��ال��ي‬ ‫ل��دول �ه��ا‪ ،‬ب�س�ب��ب ض�ع��ف البنية‬ ‫التحتية‪.‬‬ ‫وأض � � ��اف ب � ��وام � ��اه‪ ،‬إن ه��ذا‬ ‫ال �ص �ن��دوق ي �ه��دف إل ��ى ت�ط��وي��ر‬ ‫مشاريع البنية التحتية‪ ،‬وزيادة‬ ‫م� �ع ��دات ال �ن �م��و ع �ل��ى ال�ص�ع�ي��د‬ ‫اإفريقي‪ ،‬مشيرا إلى أن ميزانية‬ ‫ال �ص �ن��دوق‪ ،‬س�ت�ك��ون ف��ي ح��دود‬ ‫ثاثة مليارات دوار‪.‬‬ ‫وأع � �ل � ��ن "ال � �ب � �ن ��ك اإف ��ري� �ق ��ي‬

‫الوردي يعن جنة خاصة لاشراف على انتخابات مجالس الصيادلة‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫ب �ع��د ال �ش��د وال� �ج ��ذب م ��ا ب ��ن وزي ��ر‬ ‫الصحة حسن الوردي وأعضاء مجالس‬ ‫الصيادلة حول قرار حل مجلسي الشمال‬ ‫والجنوب‪ ،‬وصل إلى حد ااعتداء عليه‬ ‫تحت قبة ال�ب��رم��ان‪ ،‬ق��رر حسن ال��وردي‬ ‫تعين لجنة ل��اش��راف على انتخابات‬ ‫أع �ض ��اء ام �ج��ال��س ال �ج �ه��وي��ة ل�ص�ي��ادل��ة‬ ‫الشمال والجنوب‪.‬‬ ‫وذك ��ر ب �ي��ان ل � ��وزارة ال �ص �ح��ة‪ ،‬أم��س‬ ‫(ال �ث ��اث ��اء) أن ال �ح �س��ن ال� � ��وردي‪ ،‬وزي��ر‬ ‫الصحة عقد أمس في الرباط‪ ،‬اجتماعا‬

‫خ �ص��ص ل �ت �ن �ص �ي��ب ال �ل �ج �ن��ة ال �خ��اص��ة‬ ‫ام��ؤق�ت��ة ام�ك�ل�ف��ة ب��اان�ت�خ��اب��ات ال�خ��اص��ة‬ ‫ب �ت �ع �ي��ن أع � �ض� ��اء ام� �ج ��ال ��س ال �ج �ه��وي��ة‬ ‫لصيادلة ال�ش�م��ال وال�ج�ن��وب‪ ،‬وامكونة‬ ‫من ممثلي اإدارة والصيادلة‪.‬‬ ‫وذك ��ر‪ ،‬ب��أن ال�ق��ان��ون ي�ف��وض للجنة‬ ‫ام��ؤق �ت��ة ال �ج��دي��دة ص��اح �ي��ات ام�ج��ال��س‬ ‫الجهوية التي تم حلها في فبراير اماضي‪،‬‬ ‫على أساس أن تمارس امهام امنوطة بها‬ ‫طبقا للقانون امنظم للمجال‪ ،‬مشيرا إلى‬ ‫أن اللجنة امؤقتة ستباشر عملها ابتداء‬ ‫من تاريخ تنصيبها (أمس الثاثاء)‪.‬‬ ‫وأب � � ��رز‪ ،‬أن� ��ه ح � ��ددت م �ه ��ام ال�ل�ج�ن��ة‬

‫ام��ؤق�ت��ة ف��ي إع ��داد وتنظيم اان�ت�خ��اب��ات‬ ‫الخاصة بتعين اأعضاء الجدد امكونة‬ ‫للمجالس ال�ج�ه��وي��ة ل�ص�ي��ادل��ة الشمال‬ ‫والجنوب داخل أجل ا يتجاوز اثني عشر‬ ‫ش�ه��را اب �ت��داء م��ن ت��اري��خ تعين اللجنة‪،‬‬ ‫وذل��ك بناء على مقتضيات امرسوم رقم‬ ‫‪ 1-75-453‬الصادر في ‪ 17‬شتنبر ‪،1976‬‬ ‫القاضي بإنشاء هيأة وطنية للصيادلة‬ ‫تخضع أحكام ومقتضيات القانون‪ ،‬وأن‬ ‫اللجنة الخاصة ستقوم ببلورة نظام عمل‬ ‫داخلي يحدد آليات وهياكل اشتغالها‪.‬‬ ‫وأوض��ح بيان ل �ل��وزارة‪ ،‬أن ذل��ك جاء‬ ‫بناء على القانون رق��م ‪ 115.13‬القاضي‬

‫ب �ح��ل ام �ج �ل �س��ن ال �ج �ه��وي��ن ل �ص �ي��ادل��ة‬ ‫الشمال والجنوب وإح��داث لجنة خاصة‬ ‫مؤقتة‪.‬‬ ‫واع �ت �ب��ر ام �ص��در ذات � ��ه‪ ،‬أن ال �ق��ان��ون‬ ‫رق� ��م ‪ 115.13‬ال �ق��اض��ي ب �ح��ل ام�ج�ل�س��ن‬ ‫الجهوين لصيادلة الشمال والجنوب‪،‬‬ ‫جاء لوضع حد لسوء التسيير وامشاكل‬ ‫ال�ت��ي ك��ان��ت تعانيها امجالس الجهوية‬ ‫لصيادلة الشمال والجنوب‪ ،‬وال��ذي شل‬ ‫عمل الهيأة الوطنية للصيادلة‪ ،‬وما ترتب‬ ‫عنه من تداعيات سلبية تحول دون تنزيل‬ ‫اإصاحات الهيكلية في مجال السياسة‬ ‫الدوائية‪.‬‬

‫بن كيران من أنقرة‪ :‬امرجعية اإسامية ستحل مشاكل اإنسانية‬ ‫الرباط‪ :‬يوسف لخضر‬ ‫قال عبد اإله بن كيران اأمن العام‬ ‫ل �ح��زب ال �ع��دال��ة وال�ت�ن�م�ي��ة‪ ،‬إن امرجعية‬ ‫اإسامية ه��ي "ال�ح��ل اأن�س��ب للمشاكل‬ ‫ال �ت��ي تعيشها ح��ال�ي��ً اإن �س��ان �ي��ة‪ ،‬وه��ي‬ ‫أص��ح مرجعية تصلح في ه��ذا الصدد"‪،‬‬ ‫وذلك في إطار حديثه عن تجربة العدالة‬ ‫والتنمية التركي‪.‬‬ ‫ورف ��ض ب��ن ك �ي��ران ع�ق��د م�ق��ارن��ة بن‬ ‫ح��زب ال�ع��دال��ة والتنمية امغربي وح��زب‬ ‫العدالة والتنمية التركي‪ ،‬وذل��ك لوجود‬ ‫ف � � ��وارق ف �ي �م��ا ب �ي �ن �ه �م��ا‪ ،‬م �ش �ي��رً إل � ��ى أن‬ ‫"ك��ل ح��زب ل��ه خ�ص��وص�ي��ات��ه‪ ،‬خصوصا‬ ‫أن ال �ن �ظ��ام��ن ال�س�ي��اس�ي��ن ف��ي ال�ب�ل��دي��ن‬ ‫م �خ �ت �ل �ف��ان ت �م��ام��ا وا ت� �ج ��وز ام �ق��ارن��ة‬ ‫بينهما"‪.‬‬ ‫وأث � � �ن � ��ى ب � ��ن ك � � �ي � � ��ران‪ ،‬ف � ��ي ح��دي �ث��ه‬ ‫للصحيفة ال�ت��رك�ي��ة "ي �ن��ي ش �ف��ق" خ��ال‬ ‫زي ��ارت ��ه أن �ق��رة ل�ح�ض��ور ح�ف��ل تنصيب‬ ‫رجب طيب أردوغ��ان رئيسا للجمهورية‬ ‫التركية‪ ،‬على عبد الله غل‪ ،‬وقال إنه "رجل‬ ‫طيب ومحترم جدا‪ ،‬خدم شعبه طوال سبع‬ ‫سنوات‪ ،‬وأن فترته الرئاسية انتهت‪ ،‬فقد‬ ‫قلت له أسديت لشعبك خدمات جليلة لن‬ ‫ينسها ولن ينساك"‪.‬‬

‫وتحدث بن كيران بشكل مستفيض‬ ‫ع� ��ن ع� � ��دة م� � �ح � ��اور‪ ،‬أه� �م� �ه ��ا ف� ��ي ال� �ش ��أن‬ ‫السياسي ما يتعلق باانتخابات امقبلة‬ ‫امقرر إج��راؤه��ا العام امقبل‪ ،‬حيث شدد‬ ‫ع �ل��ى أن "ق ��ان ��ون اان �ت �خ��اب��ات سيشهد‬ ‫تغييرات في بعض الفصول"‪.‬‬ ‫واعتبر بن كيران‪ ،‬أن الخطاب املكي‬ ‫اأخير هو "دعم للحكومة‪ ،‬سيعطي دفعة‬ ‫ل��اس�ت�م��رار ف��ي عجلة اأوراش الكبرى‬ ‫وااختاات ااقتصادية والقضائية التي‬ ‫تعرف إصاحات بمستوى تدريجي‪ ،‬لكن‬ ‫مع الخطاب ستزداد سرعته أكثر"‪.‬‬ ‫ووص��ف بن كيران ترأسه للحكومة‬ ‫والعمل السياسي ب�"السائق الذي يعرف‬ ‫كيفية السياقة والسرعة التي سيسوق‬ ‫بها‪ ،‬ومتى يسرع ويخفف‪ ،‬حفاظا على‬ ‫س��ام��ة ال��راك �ب��ن"‪ ،‬ودع� ��ا م�ن�ت�ق��دي ب��طء‬ ‫أجرأة الدستور لتحمل امسؤولية بالقول‬ ‫"فليتفضل إلى مقود السيارة"‪.‬‬ ‫وح�س��م ب��ن ك�ي��ران أم��ر اإص��اح��ات‬ ‫التي قامت بها الحكومة‪ ،‬أخيرً‪ ،‬واعتبر‬ ‫أن امواطن امغربي "راض عن اإصاحات‬ ‫التي أق��دم عليها‪ ،‬وإن لم تكن جوهرية‪،‬‬ ‫لكن تبقى تدريجية"‪.‬‬ ‫وأش ��ار ب��ن ك �ي��ران ف��ي ال �ح��وار ذات��ه‪،‬‬ ‫أن ج�م��اع��ة ال �ع��دل واإح �س ��ان ل�ه��ا ثاثة‬

‫خيارات‪ ،‬إما أن تشارك في العمل السياسي‬ ‫أو تدخل في صراع مع السلطة أو تبقى‬ ‫جماعة كبيرة‪ ،‬تستعرض "قوتها" كلما‬ ‫اق �ت �ض��ت ال� � �ض � ��رورة‪ ،‬واع �ت �ب ��ر أن ف �ك��رة‬ ‫اان �ت �ظ ��اري ��ة ح �ت��ى ت�ت�ح�س��ن ال��وض�ع�ي��ة‬ ‫والحالة ااجتماعية للوطن بعد القضاء‬ ‫ع �ل��ى ال �ف �س��اد وب �ع��ده��ا ال ��دخ ��ول ب��داع��ي‬ ‫اإصاح فهو خيار غير منطقي‪.‬‬ ‫وتطرق بن كيران إلى بعض فصول‬ ‫طفولته‪ ،‬وقال إنه منذ سن الخامسة كان‬ ‫م��ول��وع��ً ب�ع��ال��م ال �س �ي��اس��ة‪ ،‬وق� ��ال‪" :‬كنت‬ ‫أق��رأ الكثير من الكتب والصحف‪ ،‬وأهتم‬ ‫بما ي��دور ح��ول��ي‪ ،‬خصوصا ف��ي امجال‬ ‫ال�س�ي��اس��ي‪ ،‬وك��ان��ت ه�ن��اك س�ي��دة تشرف‬ ‫على تربيتي تطلق علي اسم بورقيبة‪.‬‬ ‫وذك � ��ر ب ��ن ك� �ي ��ران‪ ،‬أن ن �ج��اح��ه على‬ ‫ام � �س � �ت� ��وى ال� �ش� �خ� �ص ��ي ووص � ��ول � ��ه إل ��ى‬ ‫ام�ن�ص��ب ام �ه��م ي �ع��ود إل ��ى ال �ص��راح��ة في‬ ‫آرائه بكل جرأة‪ ،‬ومواقفه في إقناع إخوانه‬ ‫ب��ام �ش��ارك��ة ف��ي ال�ع�م�ل�ي��ة ال�س�ي��اس�ي��ة في‬ ‫الثمانينيات‪ ،‬وع��دم ال�ن��زول إل��ى الشارع‬ ‫مع حركة عشرين فبراير‪ ،‬وهو ما اعتبره‬ ‫موقفً صائبً بالنسبة إلى الحزب‪.‬‬ ‫وك � ��ان ع �ب��د اإل � ��ه ب ��ن ك� �ي ��ران رئ�ي��س‬ ‫ال �ح �ك��وم��ة ق ��د ح� ��ل‪ ،‬ال �خ �م �ي��س ام��اض��ي‪،‬‬ ‫ب��أن �ق��رة لتمثيل ام �ل��ك م�ح�م��د ال �س��ادس‪،‬‬

‫في حفل تنصيب الرئيس التركي‪ ،‬رجب‬ ‫طيب أردوغان‪ ،‬حيث سلمه رسالة خطية‬ ‫وأبلغه تهانيه على الثقة التي وضعها‬ ‫فيه الشعب التركي‪.‬‬ ‫وظ � �ه� ��رت ن �ب �ي �ل��ة ب� ��ن ك � �ي� ��ران زوج� ��ة‬ ‫رئيس الحكومة في الحفل الذي أقيم في‬ ‫أنقرة‪ ،‬في جلباب أزرق إلى جانب رؤساء‬ ‫حكومات وبرمانات دول أخ��رى‪ ،‬وتناقل‬ ‫عدد من متعاطفي حزب العدالة والتنمية‬ ‫الصورة على مواقع التواصل ااجتماعي‪.‬‬ ‫وق��د التحق الرئيس امنتخب رجب‬ ‫طيب أردوغان بكانكايا القصر الرئاسي‬ ‫من أجل حفل التنصيب‪ ،‬وتسليم السلطة‬ ‫مع رفيق دربه عبد الله غول‪ ،‬وق��ال‪" :‬في‬ ‫جهات العالم حيث توجد نزاعات‪ ،‬نولي‬ ‫أهمية قصوى للحياة اإنسانية التي هي‬ ‫مقدسة"‪.‬‬ ‫ي��ذك��ر‪ ،‬أن أردوغ� ��ان ك��ان ق��د ف��از‪ ،‬في‬ ‫العاشر من غشت اماضي‪ ،‬في اانتخابات‬ ‫الرئاسية‪ ،‬اأول��ى م��ن نوعها ف��ي تاريخ‬ ‫الباد التي تم تنظيمها عبر ااقتراع العام‬ ‫امباشر‪ ،‬بحوالي ‪ 52‬في امائة من اأصوات‬ ‫امعبر عنها‪ ،‬لواية تمتد لخمس سنوات‪،‬‬ ‫قابلة للتجديد مرة واحدة‪.‬‬

‫ل �ل �ت �ن �م �ي��ة" خ � ��ال اج �ت �م��اع��ات��ه‬ ‫السنوية التي انعقدت في شهر‬ ‫م ��اي‪ ،2013‬بمدينة م��راك��ش عن‬ ‫إن� �ش ��اء ه� ��ذا ال �ص �ن ��دوق ب�ه��دف‬ ‫ح �ش ��د ال� ��دع� ��م ام� ��ال� ��ي م �ش��اري��ع‬ ‫ال �ب �ن �ي��ة ال�ت�ح�ت�ي��ة ف ��ي إف��ري �ق �ي��ا‪،‬‬ ‫خصوصا عبر إص ��دار سندات‬ ‫ف��ي اأس � ��واق ام��ال �ي��ة اإف��ري�ق�ي��ة‬ ‫والدولية لاستفادة من السيولة‬ ‫امتوفرة فيها‪.‬‬ ‫وس� �ت� �ت ��م إق� ��ام� ��ة "ص � �ن� ��دوق‬ ‫إف��ري �ق �ي��ا ‪ "50‬ب��اع �ت �ب��اره ش��رك��ة‬ ‫م��ال �ي��ة ذات ت��وج��ه ت� �ج ��اري مع‬ ‫بنية خاصة للحصيلة والتدبير‬ ‫والحكامة‪ ،‬فيما أن هذه العمليات‬ ‫س� �ي� �ت ��م ت �ح �ق �ي �ق �ه ��ا م� � ��ن خ� ��ال‬ ‫ف ��رع ن �ش��اط ل�ت�ن�م�ي��ة ام �ش��اري��ع‪،‬‬ ‫ت�ت�م�ح��ور ح ��ول إع � ��داد وإن �ج��از‬ ‫مشاريع بنيات تحتية بنكية‪،‬‬ ‫وف��رع نشاط لتمويل امشاريع‪،‬‬ ‫من خ��ال طلب مجموعة كاملة‬ ‫من م��واد التمويل من أجل دعم‬ ‫البنيات التحتية في إفريقيا‪.‬‬ ‫وقد تم وضع بنية مساهمة‬ ‫"ص� �ن ��دوق إف��ري �ق �ي��ا ‪ "50‬بشكل‬ ‫ي� � �ق � ��دم اق� � �ت � ��راح � ��ا ل ��اس� �ت� �ث� �م ��ار‬ ‫ال�ج��ذاب للمستثمرين ‪ .‬وبهذه‬ ‫ال� �ص� �ف ��ة‪ ،‬س� �ي� �ص ��در "ص � �ن� ��دوق‬ ‫إف��ري �ق �ي��ا ‪ "50‬ث � ��اث ف� �ئ ��ات م��ن‬ ‫الصكوك‪ ،‬سيتم منحها للدول‬ ‫اإفريقية ومؤسسات التمويل‬ ‫اإق �ل �ي �م �ي��ة وال ��دول� �ي ��ة للتنمية‬ ‫وام��ؤس�س��ات امالية العمومية‪،‬‬ ‫وك � � � ��ذا ال� �ج� �م� �ع� �ي ��ات ال� �خ ��اص ��ة‬ ‫والخواص ‪.‬‬ ‫ي � �ش� ��ار إل � � ��ى أن "ص � �ن� ��دوق‬ ‫إف��ري �ق �ي��ا ‪ "50‬ه ��و أداة ج��دي��دة‬ ‫ت��م إحداثها بمبادرة م��ن البنك‬ ‫اإفريقي للتنمية‪ ،‬الذي صادق‬ ‫وزراء ام ��ال� �ي ��ة اأف � ��ارق � ��ة ع�ل�ي��ه‬ ‫م ��ن ح �ي��ث ام� �ب ��دأ خ� ��ال ان �ع �ق��اد‬ ‫ال �ج �م �ع �ي��ات ال� �س� �ن ��وي ��ة ل�ل�ب�ن��ك‬ ‫اإفريقي للتنمية في ماي ‪2013‬‬ ‫ب�م��راك��ش‪ ،‬وام�خ�ص��ص لتمويل‬ ‫ال �ب �ن �ي��ات ال �ت �ح �ت �ي��ة ف ��ي ال� �ق ��ارة‬ ‫اإفريقية ‪.‬‬

‫ربيع خليع‪ ..‬ااستقالة‬

‫الرباط‪ :‬خديجة الرحالي‬ ‫حادث "القطار امنحرف" جعل‬ ‫امكتب الوطني للسكك الحديدية‬ ‫ي �ف �ك��ر ف ��ي ال �ع �م��ل م�س�ت�ق�ب��ا ع�ل��ى‬ ‫تقنيات حديثة لتفادي الوقوع في‬ ‫خطأ محطة ال��زن��ات��ة‪ ،‬ال��ذي وصل‬ ‫ف �ي��ه ام ��وض ��وع إل� ��ى ت��أك �ي��د رب �ي��ع‬ ‫لخليع امدير العام للمكتب الوطني‬ ‫ل �ل �س �ك��ك ال� �ح ��دي ��دي ��ة‪ ،‬اس� �ت� �ع ��داده‬ ‫ل �ت �ق��دي��م اس �ت �ق��ال �ت��ه إذا ط��ال �ب �ت��ه‬ ‫ال �س �ل �ط��ات ال �ع �ل �ي��ا ب ��ذل ��ك‪ ،‬ق��ائ��ا‪:‬‬ ‫"هذا اأمر يتعلق بالسلطات التي‬ ‫لها كامل الصاحية في إقالتي"‪،‬‬ ‫مؤكدا أنه يمكنه القيام بذلك‪.‬‬ ‫وأك� � ��د ام ��دي ��ر ال� �ع ��ام ل�ل�م�ك�ت��ب‬ ‫ال ��وط �ن ��ي ل �ل �س �ك��ك ال� �ح ��دي ��دي ��ة‪ ،‬أن‬ ‫ام �ك �ت��ب س �ي �ع �م��ل م �س �ت �ق �ب��ا ع�ل��ى‬ ‫اع�ت�م��اد التكنولوجيات الحديثة‬ ‫من أجل تفادي "الخطأ البشري"‪،‬‬ ‫مثل ال��ذي وق��ع ف��ي ان�ح��راف قطار‬ ‫ق��رب محطة زناتة بالدارالبيضاء‬ ‫في ‪ 27‬غشت اماضي‪.‬‬ ‫وق � � � � ��ال ل � �خ � �ل � �ي� ��ع‪ ،‬ف � � ��ي ن � � ��دوة‬ ‫ص�ح��اف�ي��ة‪ ،‬أول أم ��س (ال �ث��اث��اء)‪،‬‬ ‫ح��ول ت�ق��دي��م ن�ت��ائ��ج التحقيق في‬ ‫حادثة القطار اأخيرة‪ ،‬إن افتراض‬ ‫ان � �ع ��دام ال �خ �ط��ر ا وج � ��ود ل ��ه ف��ي‬ ‫امجال السككي‪.‬‬ ‫ك� �م ��ا أش� � � ��ار إل � � ��ى أن ام �ك �ت��ب‬ ‫س� �ي� �ع� �م ��ل أي � �ض � ��ا ع � �ل� ��ى ت �ح��دي��ث‬ ‫ت �ج �ه �ي��زات ال �ت �ش��وي��ر ع �ب��ر ن �ظ��ام‬ ‫جديد للمراقبة‪.‬‬ ‫وأوض � � � � � � � � � ��ح ال� � � �خ� � � �ل� � � �ي � � ��ع‪ ،‬أن‬ ‫التكنولوجيات الحديثة ستمكن‬ ‫م ��ن "ت� �ف ��ادي اأخ� �ط ��اء ال �ب �ش��ري��ة‪،‬‬ ‫وبالتالي تجنب ت�ك��رار مثل هذه‬ ‫امأساة"‪ ،‬حسب تعبيره‪.‬‬ ‫ول�ح�م��اي��ة ال�ع��ام�ل��ن ب��ام�ج��ال‬ ‫السككي‪ ،‬أشار ربيع الخليع إلى أن‬ ‫مؤسسته ستتبنى نظاما جديدا‬ ‫لتدبير ال�س��ام��ة السككية حسب‬ ‫امعايير الدولية‪ ،‬واعتماد برنامج‬ ‫ص ��ارم لتأهيل ام�ت�ع��اون��ن ال��ذي��ن‬ ‫يزاولون مهاما مرتبطة بالسامة‪.‬‬ ‫وأض � � ��اف‪ ،‬أن� ��ه س �ي �ت��م تفعيل‬ ‫ب � � ��رام � � ��ج ال� � �ت� � �ك � ��وي � ��ن اأس� � ��اس� � ��ي‬ ‫وام �س �ت �م��ر‪ ،‬وم��واك �ب �ت �ه��ا ب�ت��أط�ي��ر‬ ‫ال � � �ق � � ��رب‪ ،‬وال � �ت � �ح� ��دي� ��ث ام �س �ت �م��ر‬ ‫ل �ت �ج �ه �ي��زات ال �ت �ش��وي��ر وال �ت �ب �ن��ي‬ ‫ال� � �ت � ��دري� � �ج � ��ي ل � �ن � �ظ � ��ام ل �ل �ت �ح �ك��م‬ ‫بالسرعة‪.‬‬ ‫وي � ��ذك � ��ر‪ ،‬أن ح � � ��ادث ال �ق �ط��ار‬ ‫ام �ن �ح ��رف ك� ��ان ق ��د أودى ب�ح�ي��اة‬ ‫متعاون مع امكتب وج��رح ‪ 32‬من‬ ‫ام�س��اف��ري��ن‪ ،‬وأك��د امكتب الوطني‬ ‫ل� �ل� �س� �ك ��ك ال � �ح� ��دي� ��دي� ��ة أن ح � ��ادث‬ ‫ان �ح��راف ال�ق�ط��ار ال ��ذي ي��رب��ط بن‬ ‫ال��دارال�ب�ي�ض��اء وف��اس عند مدخل‬ ‫م �ح �ط��ة زن� ��ات� ��ة‪ ،‬ي � ��وم (اأرب� � �ع � ��اء)‬ ‫ام��اض��ي‪" ،‬ن�ج��م ع��ن خطأ ب�ش��ري"‪.‬‬ ‫وأوض��ح امكتب‪ ،‬أن سائق القطار‬ ‫الذي كان يقل ‪ 240‬مسافرا وقائده‬ ‫ل ��م ي �ح �ت��رم��ا اإش� �ع ��ار ب��ال �ت��وق��ف‪،‬‬ ‫وأن الضحية ا يتحمل مسؤولية‬ ‫الحادث‪.‬‬

‫التقدم وااشتراكية يستنكر عدم السماح له بزيارة غزة‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫استنكر حزب التقدم وااشتراكية بشدة منع‬ ‫وفد قيادته من دخول قطاع غزة‪ ،‬في إطار زيارة‬ ‫العمل والتضامن التي قام بها الوفد الذي ترأسه‬ ‫اأمن العام للحزب محمد نبيل بنعبد الله ما‬ ‫بن ‪ 23‬و‪ 29‬غشت اماضي إلى أرض فلسطن‪.‬‬ ‫وأع� � ��رب ال� ��دي� ��وان ال �س �ي��اس��ي ل �ل �ح��زب‪ ،‬في‬ ‫باغ صدر إثر اجتماعه أول أمس ااثنن‪ ،‬عن‬ ‫استنكاره الشديد وإدان�ت��ه القوية للمنع الذي‬ ‫طال وفد قيادته‪ ،‬وحال دون استكمال برنامج‬ ‫زيارته لقطاع غزة كما كان مقررا سلفا‪ ،‬مشيرا‬ ‫إل��ى "ال�ن�ج��اح ال�ب��اه��ر ل�ه��ذه ال��زي��ارة اأول ��ى من‬ ‫نوعها لحزب سياسي مغربي لفلسطن"‪ ،‬سواء‬ ‫في تفعيل اأدوار امهمة للدبلوماسية الحزبية‬ ‫أو عبر النتائج السياسية املموسة التي أسفرت‬ ‫عنها من خال البرتوكول التعاوني امهم الذي‬ ‫وقعه وف��د الحزب مع حركة فتح‪ ،‬وك��ذا اقتراح‬ ‫الجانبن توأمة بعض امدن والبلديات بالبلدين‪.‬‬ ‫وثمن الديوان السياسي عاليا وبكل اعتزاز‬ ‫م��ا م �س��ه ع��ن ق ��رب ل ��دى رئ �ي��س دول� ��ة فلسطن‬ ‫محمود عباس والشعب الفلسطيني الشقيق‬ ‫قاطبة بكل مكوناته وق��واه الوطنية من تقدير‬ ‫عال لأدوار اايجابية التي ما فتئ جالة املك‬ ‫محمد ال�س��ادس‪ ،‬رئيس لجنة ال�ق��دس‪ ،‬يبذلها‬ ‫ع �ل��ى م �س �ت��وى م �س��ان��دة ال �ش �ع��ب الفلسطيني‬ ‫ع�ل��ى ع��دة م�س�ت��وي��ات مختلفة م��ن أج��ل نصرة‬ ‫قضيته وتحقيق مطالبه ال��وط�ن�ي��ة ام�ش��روع��ة‬ ‫وفي مقدمتها إقامة دولته امستقلة على أرض‬ ‫فلسطن وعاصمتها القدس الشريف‪.‬‬ ‫كما ت��وق��ف عند أه��م ام�ح�ط��ات ال�ت��ي ميزت‬ ‫ال ��زي ��ارة م��ن خ ��ال ل �ق��اءات ال��وف��د م��ع ال��رئ�ي��س‬ ‫الفلسطيني ورئيس الوزراء وامجلس التشريعي‬ ‫وعدد من امحافظن ورؤساء البلديات وقيادات‬ ‫مهمة في منظمة التحرير الفلسطينية وحركة‬ ‫فتح وفعاليات من امجتمع امدني‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫تنظيم زيارات إلى عدد من امرافق الثقافية وامآثر‬ ‫التاريخية وام��ؤس�س��ات الدينية واأك��ادي�م�ي��ة‬ ‫والتعليمية والتربوية والوحدات ااقتصادية‬ ‫وغيرها‪.‬‬ ‫واعتبر البيان أن اأب�ع��اد النبيلة للزيارة‬

‫تتمثل أس��اس��ا ف��ي ال��وق��وف وم�ع��اي�ن��ة ال�ح��زب‬ ‫عن كثب معاناة الشعب الفلسطيني من واقع‬ ‫ااح�ت��ال الصهيوني الغاشم وآث ��اره السلبية‬ ‫والوخيمة على مختلف مناحي الحياة العامة‬ ‫للسكان الفلسطينين اأشقاء‪ ،‬وتجديد تعبيره‬ ‫عن تضامنه امبدئي والامشروط مع الشعب‬ ‫الفلسطيني الشقيق وبشكل مباشر في امقاومة‬ ‫والنضال ضد الكيان الصهيوني من أجل إحقاق‬ ‫كل حقوقه الوطنية امشروعة وعلى رأسها إقامة‬ ‫دولته امستقلة على أرض فلسطن وعاصمتها‬ ‫القدس‪.‬‬ ‫ك� �م ��ا ت ��وخ ��ت ال� � ��زي� � ��ارة‪ ،‬ي �ض �ي��ف ال� �ب� �ي ��ان‪،‬‬ ‫امساهمة على أرض الواقع ومن داخل اأراضي‬ ‫الفلسطينية ف��ي ال��وق��وف إل ��ى ج��ان��ب الشعب‬ ‫الفلسطيني الصامد واإسهام في كسر الحصار‬ ‫الظالم الذي يعاني وياته وتبعاته وصعوباته‬ ‫الجمة على مستويات حيوية متعددة‪ ،‬وبحث‬ ‫وتطوير كل سبل وأشكال التعاون اممكنة على‬ ‫مستويات وأصعدة مختلفة والتي من شأنها‬ ‫تعميق أواص��ر العاقات اأخ��وي��ة القائمة بن‬ ‫قوى الشعب الفلسطيني الحية والشعب امغربي‬ ‫بكل أطيافه وتعبيراته وقواه الحزبية والشعبية‬ ‫وامدنية‪.‬‬ ‫وأكد الديوان السياسي في ضوء زيارة وفد‬ ‫ق�ي��ادت��ه أرض فلسطن الشقيقة‪ ،‬على رغبته‬ ‫اأكيدة وأماله الكبيرة في أن تلي هذه الزيارة‪،‬‬ ‫خ� �ط ��وات م �م��اث �ل��ة م�س�ت�ق�ب��ا م ��ن ق �ب��ل مختلف‬ ‫مكونات الساحة امغربية‪ ،‬ما سيكون لذلك من‬ ‫انعكاسات ايجابية وترجمة فعالة وكبيرة على‬ ‫مستوى تعميق لحمة وأواصر تضامن الشعب‬ ‫امغربي القائمة مع الشعب الفلسطيني الشقيق‬ ‫في كل قضاياه اأساسية والحيوية وامصيرية‪.‬‬ ‫كما تم خال ااجتماع استحضار الزيارة‬ ‫ال�ت��ي ق��ام ب�ه��ا وف��د ق �ي��ادة ال �ح��زب للمستشفى‬ ‫اميداني الطبي الجراحي امغربي ال��ذي أقامته‬ ‫ال � �ق� ��وات ام �س �ل �ح��ة ام �ل �ك �ي��ة ب �م �خ �ي��م ال��زع �ت��ري‬ ‫لاجئن السورين ف��ي محافظة ام�ف��رق شمال‬ ‫شرق اأردن‪ ،‬ووقوفه على مدى تقدير امرضى‬ ‫الخاضعن للعاج هناك لالتفاتة اإنسانية‬ ‫لجالة املك محمد السادس‪ ،‬امتمثلة في إقامة‬ ‫هذا امستشفى‪.‬‬


‫تقارير و استطاعــــات‬

‫> العدد‪275:‬‬ ‫> اأربعاء ‪ 07‬ذوالقعدة ‪ 1435‬امـوافق ‪ 03‬شتنبر ‪2014‬‬

‫‪3‬‬

‫دول إفريقيا مدعوة إلى تقاسم اموارد وامعلومات مواجهة «امتطرفن»‬ ‫أبرزها حركة الشباب الصومالية والقاعدة في باد امغرب اإسامي وجماعة بوكو حرام‬ ‫يعتبر ع ��دد م��ن ال �خ �ب��راء أن‬ ‫دول إف��ري �ق �ي��ا ب �ح��اج��ة ح �ي��وي��ة‬ ‫ل �ت �ق��اس��م ام � � � ��وارد وام� �ع� �ل ��وم ��ات‬ ‫م� ��ن أج � ��ل م �ك��اف �ح��ة ال �ج �م��اع��ات‬ ‫اإسامية امتطرفة التي تتنامى‬ ‫قوتها وس��ط الفقر والفساد من‬ ‫غرب القارة إلى شرقها‪.‬‬ ‫وه � ��ذا ال �ت �ه��دي��د ال � ��ذي ي��أت��ي‬ ‫ص� � ��دى ل �خ �ط��ر ت �ن �ظ �ي��م ال� ��دول� ��ة‬ ‫اإس ��ام �ي ��ة ال � ��ذي ي�س�ي�ط��ر على‬ ‫م � �ن� ��اط� ��ق واس � � �ع � ��ة ف � ��ي ال � �ع � ��راق‬ ‫وسوريا ‪ -‬مصدر إلهام محتمل‬ ‫ل�ل�ح��رك��ات ام�ت�ط��رف��ة ف��ي إفريقيا‬ ‫حتى وإن لم يتأكد وجود صات‬ ‫بينهما‪ -‬س�ي�ك��ون م��وض��وع أول‬ ‫اجتماع ينظمه ااتحاد اإفريقي‬ ‫أمس الثاثاء في إفريقيا‪.‬‬ ‫ف� � �غ � ��ال� � �ب � ��ا م� � � ��ا ت � � ��ؤك � � ��د ه � ��ذه‬ ‫ال�ج�م��اع��ات‪ ،‬مثل ح��رك��ة الشباب‬ ‫ف��ي ال �ص��وم��ال وك�ي�ن�ي��ا وتنظيم‬ ‫ال� � � �ق � � ��اع � � ��دة ف� � � ��ي ب� � � � ��اد ام� � �غ � ��رب‬ ‫اإس� ��ام� ��ي ف� ��ي م ��ال ��ي وم �ن �ط �ق��ة‬ ‫الساحل وجماعة بوكو حرام في‬ ‫ن�ي�ج�ي��ري��ا‪ ،‬رواب �ط �ه��ا م��ع تنظيم‬ ‫القاعدة وهي منتشرة بقوة منذ‬ ‫سنوات وتسيطر على أراض في‬ ‫سائر أرجاء القارة اإفريقية‪.‬‬ ‫وح � � � ��ذر م� �ع� �ه ��د اأب� � �ح � ��اث‬ ‫ح ��ول اأم � ��ن‪ ،‬أخ� �ي ��را‪ ،‬ف ��ي م�ق��ال��ة‬ ‫م � ��ن "أن ض � �خ� ��ام� ��ة ه �ج �م��ات �ه��ا‬ ‫اأخيرة وتعقيدها (‪ )...‬تتطلب‬ ‫ردا ج�م��اع�ي��ا أش ��د ص��اب��ة على‬ ‫امستوى اإقليمي والقاري"‪.‬‬ ‫وق ��ال م��دي��ر ااس�ت�خ�ب��ارات‬ ‫ال � �خ� ��ارج � �ي� ��ة ال� �ك� �ي� �ن ��ي "ك� ��ري� ��س‬ ‫مبورو" بعد اجتماع في نيروبي‬ ‫ضم في نهاية اأسبوع اماضي‬ ‫ق��ادة أج�ه��زة اس�ت�خ�ب��ارات ال��دول‬ ‫اإفريقية أنه "من امهم أن تعمل‬ ‫البلدان اإفريقية سويا وتجمع‬ ‫مواردها وتتقاسم استخباراتها‬ ‫وم �ع �ل ��وم ��ات �ه ��ا ب �غ �ي��ة م��واج �ه��ة‬ ‫التحدي"‪.‬‬ ‫وع� �ب ��ر ه � ��ؤاء ام �س��ؤول ��ون‬ ‫ال� � ��ذي� � ��ن اج � �ت � �م � �ع� ��وا م� � ��ع ل �ج �ن��ة‬ ‫ااس�ت�خ�ب��ارات واأم��ن اإفريقية‬ ‫ال�ت��اب�ع��ة ل��ات �ح��اد اإف��ري �ق��ي عن‬ ‫قلقهم من تأثير تنظيم "الدولة‬ ‫اإس � � ��ام� � � �ي � � ��ة" ام � �ح � �ت � �م� ��ل ع �ل��ى‬ ‫"الجهادين" في القارة‪.‬‬ ‫ول� � � �ف� � � �ت � � ��وا ف � � � ��ي ب � �ي� ��ان � �ه� ��م‬ ‫الختامي إلى أنه بن التهديدات‬ ‫وال � �ت � �ح� ��دي� ��ات ام � �ط� ��روح� ��ة ع �ل��ى‬ ‫ال��دول هناك "تحالفات معقودة‬ ‫ف ��ي ال �ع��ال��م م ��ن ق �ب��ل ال�ج�م��اع��ات‬ ‫اإره ��اب� �ي ��ة‪ ،‬وم� �ص ��ادر ال�ت�م��وي��ل‬ ‫امعقدة" فضا عن "الحدود غير‬ ‫امحكمة" بن الدول اإفريقية‪.‬‬ ‫إل ��ى ذل� ��ك‪ ،‬ي �ب��دو أن بعض‬ ‫ال�ج�م��اع��ات اإس��ام�ي��ة امتطرفة‬ ‫ف� � ��ي ال� � � �ق � � ��ارة ت � �ت� ��اب� ��ع ع� � ��ن ك �ث��ب‬ ‫ال� �ع� �م� �ل� �ي ��ات ام �س �ل �ح ��ة اأخ � �ي� ��رة‬ ‫لتنظيم ال��دول��ة اإس��ام�ي��ة‪ .‬لكن‬ ‫ه� �ن ��اك ال �ق �ل �ي��ل م� ��ن اأدل� � � ��ة ع�ل��ى‬ ‫وج��ود ص��ات مباشرة‪ ،‬اسيما‬

‫مشاركة جنود أوغندين في قوة‬ ‫اميصوم‪.‬‬ ‫جماعة بوكو حرام‬ ‫تشن بوكو حرام في نيجيريا‬ ‫أك �ب��ر ب �ل��دان إف��ري �ق �ي��ا‪ ،‬م��ن حيث‬ ‫ال �ت �ع��داد ال�س�ك��ان��ي ام �ق��در بأكثر‬ ‫من ‪ 160‬مليون نسمة‪ ،‬منذ العام‬ ‫‪ 2009‬ت �م��ردا م�س�ل�ح��ا دام �ي��ا في‬ ‫ش �م��ال ش ��رق ال �ب��اد‪ .‬ك�م��ا ق��ام��ت‬ ‫بهجمات في العاصمة الفدرالية‬ ‫أب ��وج ��ا اس �ت �ه��دف��ت خ��اص��ة مقر‬ ‫اأمم امتحدة‪.‬‬ ‫وت ��ؤك ��د ه� ��ذه ال �ح ��رك ��ة ال �ت��ي‬ ‫نشأت في الشمال الفقير من الباد‬ ‫أنها تريد إقامة دول��ة إسامية‪.‬‬ ‫وم �ن��ذ ب��داي��ة ع ��ام ‪ 2014‬وس�ع��ت‬ ‫ت �ح��رك��ات �ه��ا ام �س �ل �ح��ة‪ ،‬ف �ب �ع��د أن‬ ‫كانت تهاجم في بداياتها كنائس‬ ‫وم��دارس ومراكز عسكرية باتت‬ ‫اآن تستولي على بلدات بأكملها‬ ‫ق� ��رب ال � �ح ��دود م ��ع ال �ك��ام �ي��رون‪.‬‬ ‫وخلفت هجماتها وقمع الجيش‬ ‫النيجيري لها اأخذ في التراجع‪،‬‬ ‫أكثر من عشرة آاف قتيل‪.‬‬ ‫وأصبحت بوكو حرام معروفة‬ ‫في العالم أجمع‪ ،‬خصوصا على‬ ‫إثر خطفها حوالي مائتي تلميذة‬ ‫نيجيرية في أبريل ‪.2014‬‬ ‫وأع � � �ل� � ��ن زع� �ي� �م� �ه ��ا أب ��وب� �ك ��ر‬ ‫شيكاو في غشت اماضي إقامة‬ ‫"خ��اف��ة إس��ام�ي��ة" على غ��رار ما‬ ‫فعل تنظيم الدولة اإسامية في‬ ‫العراق وسوريا‪.‬‬ ‫تنظيم القاعدة في باد‬ ‫امغرب اإسامي‬ ‫جنود الكاميرون على الحدود النيجرية (أرشيف)‬

‫أن ت �ن �ظ �ي��م ال � ��دول � ��ة اإس ��ام� �ي ��ة‬ ‫يزاحم مباشرة القاعدة في دائرة‬ ‫التطرف اإسامي‪.‬‬ ‫ف ��ي م �ج �م��ل اأح� � � ��وال‪ ،‬ف�ق��د‬ ‫ك��ان إع��ان جماعة ب��وك��و ح��رام‬ ‫ق �ب��ل ب �ض �ع��ة أي � ��ام وض� ��ع م��دي�ن��ة‬ ‫غ� ��ووزا ال �ت��ي اح�ت�ل�ه��ا مقاتلوها‬ ‫ف��ي ش�م��ال ش��رق نيجيريا تحت‬ ‫حكم "ال�خ��اف��ة اإس��ام�ي��ة" على‬ ‫غ��رار تنظيم ال��دول��ة اإس��ام�ي��ة‪،‬‬ ‫وقع الصدمة‪.‬‬ ‫لكن زعيمها أبوبكر شيكاو‬ ‫أراد خصوصا على ما يبدو لفت‬ ‫اأنظار إلى شخصه‪.‬‬ ‫ورأى "ديفيد كوك"‪ ،‬مختص‬ ‫ف ��ي ال ��دي ��ن ف ��ي ج��ام �ع��ة "راي � ��س"‬ ‫ف��ي "ه�ي��وس��ن" واأخ�ص��ائ��ي في‬ ‫ش� ��ؤون ب��وك��و ح� ��رام "أع �ت �ق��د أن‬ ‫شيكاو أراد تقليد تنظيم الدولة‬ ‫اإسامية"‪.‬‬ ‫واعتبر "بيتر فام" من مركز‬ ‫أب� �ح ��اث "أت ��ان� �ت� �ي ��ك ك ��اون� �س ��ل"‪،‬‬ ‫ومقره في واشنطن‪ ،‬أن كل هذه‬ ‫ال�ج�م��اع��ات اإس��ام�ي��ة امتطرفة‬ ‫اإفريقية التي لكل منها أجندتها‬

‫الخاصة‪ ،‬قد يكون لديها "تعاطف‬ ‫إيديولوجي" تجاه تنظيم الدولة‬ ‫اإس��ام �ي��ة‪ ،‬ل�ك�ن��ه ي�ش��ك م��ع ذل��ك‬ ‫بوجود "صات حقيقية" معه‪.‬‬ ‫ول� � �ك � ��ن ب � �ع� ��ض اأف � � ��ارق � � ��ة‬ ‫ي �ن �ض �م��ون إل ��ى ت�ن�ظ�ي��م "ال ��دول ��ة‬ ‫اإس � � ��ام � � �ي � � ��ة" ك � � � ��أف � � � ��راد‪ .‬وق � � ��ال‬ ‫"ف ��ام ل�ف��ران��س ب ��رس"‪" :‬ك�ث�ي��رون‬ ‫ي �ج� �ت ��ازون ال �س��اح��ل وي��دخ �ل��ون‬ ‫إل��ى ليبيا حيث يتلقون تدريبا‬ ‫ع �س �ك��ري��ا ث � ��م ي� �ت ��وج� �ه ��ون إل ��ى‬ ‫سوريا والعراق"‪.‬‬ ‫وف ��ي ال ��واق ��ع‪ ،‬ف ��ان ال�ح�ل��ول‬ ‫للقضاء ع�ل��ى ال�خ�ط��ر اإس��ام��ي‬ ‫ما زالت غير واضحة‪.‬‬ ‫وقد وعد الرئيس اأميركي‬ ‫"ب � � � ��اراك أوب � ��ام � ��ا" م �ط �ل��ع غ�ش��ت‬ ‫ام� ��اض� ��ي ب� �م� �س ��اع ��دة ال �ج �ي��وش‬ ‫اإف � � ��ري� � � �ق� � � �ي � � ��ة‪ ،‬ال� � � �ت � � ��ي ت� � �ح � ��ارب‬ ‫اإس��ام �ي ��ن أو ت �ق��وم ب�م�ه�م��ات‬ ‫سام صعبة‪ ،‬بعد أن اجتمع في‬ ‫واشنطن بالقادة اأفارقة‪.‬‬ ‫واعتبر "مشاريا مونيني"‬ ‫مختص في العاقات الدولية في‬ ‫الجامعة ال��دول�ي��ة اأميركية في‬

‫كينيا أنه "للتصدي للخطر على‬ ‫ال � ��دول أن ت �ت �ش��ارك م�ع�ل��وم��ات�ه��ا‬ ‫واستخباراتها"‪.‬‬ ‫ل� �ك ��ن ه � ��ذه ام� �ع ��رك ��ة ت�ب�ق��ى‬ ‫مهددة بظاهرة الفساد امتفشي‬ ‫ب�ق��وة وس ��وء اإدارة والتنظيم‪،‬‬ ‫وعدم فعالية القوات اأمنية‪.‬‬ ‫وف � ��ي ه � ��ذا ال � �س � �ي ��اق‪ ،‬ل�ف��ت‬ ‫"ديفيد ش��ن" السفير اأميركي‬ ‫السابق في القارة‪ ،‬والذي يدرس‬ ‫اليوم في جامعة "ج��ورج ت��اون"‬ ‫ب ��واش �ن �ط ��ن‪ ،‬م� �ح ��ذرا ف ��ي م �ق��ال��ة‬ ‫أخ� �ي ��رة "أن ال � ��رد ع �ل��ى ال �ت �ط��رف‬ ‫واإره � ��اب ف��ي إف��ري�ق�ي��ا ي�ج��ب أن‬ ‫ي �ت �ص��دى أك �ث��ر ل �ج ��ذور ام�ش�ك�ل��ة‬ ‫ب��دا م��ن تقديم ال��دع��م العسكري‬ ‫للرجال اأقوياء في إفريقيا"‪.‬‬ ‫ف��زي��ادة النفقات العسكرية‬ ‫لوحدها لن تحل شيئا‪.‬‬ ‫وق� ��د ت �ب��ن ف ��ي ام ��اض ��ي أن‬ ‫"ال� � � � ��ردود ال� �ت ��ي ت �ع �ت �م��د ح �ص��را‬ ‫على اأمن غير مائمة"‪ ،‬بحسب‬ ‫معهد اأبحاث حول اأمن‪.‬‬ ‫وبالنسبة للشبان العاطلن‬ ‫ع��ن ال�ع�م��ل ف��ي ال �ق��ارة اإف��ري�ق�ي��ة‬

‫ال� �ت ��ي م ��ا زال ي �ج �ت��اح �ه��ا ال �ف �ق��ر‬ ‫وال �ب ��ؤس ال �ش��دي��د‪ ،‬ف ��إن اع�ت�ن��اق‬ ‫إيديولوجية متطرفة واانتماء‬ ‫إل � ��ى ج� �م ��اع ��ة م �س �ل �ح��ة ي ��وف ��ران‬ ‫العمل وامال و"إمكانية اانشغال‬ ‫بأمر آخر غير الدوران في الفراغ"‪.‬‬ ‫وأض� � � � ��اف‪" :‬ي � �ج ��ب م �ع��ال �ج��ة‬ ‫اأس � � � �ب� � � ��اب ال� � �ج � ��وه � ��ري � ��ة ال� �ت ��ي‬ ‫ت �ق��ود إل� ��ى ال �ت �ط��رف ال �ج �ه��ادي‪:‬‬ ‫التخلف والتهميش ااقتصادي‬ ‫وااجتماعي والسياسي"‪.‬‬ ‫وت� � ��واج� � ��ه ب� � �ل � ��دان إف ��ري� �ق� �ي ��ا‬ ‫ج � �م� ��اع� ��ات إس� ��ام � �ي� ��ة م �س �ل �ح��ة‬ ‫ع � � ��دة م ��رت� �ب� �ط ��ة أح � �ي� ��ان� ��ا ف �ي �م��ا‬ ‫بينها‪ ،‬وأب��رزه��ا ح��رك��ة الشباب‬ ‫الصومالية وجماعة بوكو حرام‬ ‫في نيجيريا وتنظيم القاعدة في‬ ‫باد امغرب اإسامي في مالي‪.‬‬ ‫حركة الشباب الصومالية‬ ‫ف ��ي ال� �ص ��وم ��ال ال� �غ ��ارق ��ة ف��ي‬ ‫ال�ف��وض��ى وال �ح��رب اأه�ل�ي��ة منذ‬ ‫س� �ق ��وط ن� �ظ ��ام س� �ي ��اد ب � ��ري ف��ي‬ ‫العام‪ ، 1991‬انبثقت حركة الشباب‬ ‫م��ن رح��م ان�ت�ف��اض��ة ع�ل��ى ال�ق��وات‬

‫اإث �ي��وب �ي��ة ال �ت ��ي دخ �ل ��ت ال �ب��اد‬ ‫في عام ‪ 2006‬بدعم من الوايات‬ ‫امتحدة لإطاحة باتحاد امحاكم‬ ‫الشرعية التي كانت تسيطر على‬ ‫العاصمة مقديشو‪.‬‬ ‫واض � �ط � ��رت ح ��رك ��ة ال �ش �ب��اب‬ ‫امرتبطة بتنظيم القاعدة للتخلي‬ ‫ع� ��ن ك ��ام ��ل م �ع��اق �ل �ه��ا ف ��ي وس��ط‬ ‫الباد وجنوبها بعد أن طردتها‬ ‫من العاصمة في ع��ام ‪ 2011‬قوة‬ ‫اات � �ح� ��اد اإف ��ري� �ق ��ي (ام �ي �ص��وم)‬ ‫ب �م �س��ان��دة ال� �ق ��وات ال�ص��وم��ال�ي��ة‬ ‫الحكومية‪ .‬لكنها ما زالت تسيطر‬ ‫ع� �ل ��ى م� �ن ��اط ��ق ري� �ف� �ي ��ة واس � �ع ��ة‪،‬‬ ‫ونجحت ف��ي اآون��ة اأخ�ي��رة في‬ ‫شن عمليات انتحارية ملفتة في‬ ‫العاصمة‪.‬‬ ‫وردا على التدخل العسكري‬ ‫الكيني ال��ذي ب��دأ ف��ي أواخ��ر عام‬ ‫‪ 2011‬ف� ��ي ج � �ن� ��وب ال� �ص ��وم ��ال‪،‬‬ ‫ي� �ش ��ن م �ق��ات �ل��و ح ��رك ��ة ال �ش �ب��اب‬ ‫ه�ج�م��ات ع �ل��ى ال �س��اح��ل الكيني‬ ‫ال� �ق ��ري ��ب م ��ن ال� �ص ��وم ��ال وح �ت��ى‬ ‫ف��ي ق�ل��ب ن �ي��روب��ي‪ .‬ك�م��ا ارت�ك�ب��وا‬ ‫اعتداءات في كمباا انتقاما من‬

‫أع� �ل ��ن ت �ن �ظ �ي��م ال� �ق ��اع ��دة ف��ي‬ ‫ب��اد ام �غ��رب اإس��ام��ي امنبثق‬ ‫ع��ن ال�ج�م��اع��ة ال�س�ل�ف�ي��ة ل�ل��دع��وة‬ ‫وال �ق �ت��ال ال �ج��زائ��ري��ة ال �س��اب �ق��ة‪،‬‬ ‫واء ه ل �ل �ق��اع��دة‪ ،‬وي �م �ت �ل��ك منذ‬ ‫‪ 2007‬ق ��واع ��د ف ��ي ش �م��ال م��ال��ي‬ ‫ش ��ن م �ن �ه��ا ه �ج �م��ات وع�م�ل�ي��ات‬ ‫اخ �ت �ط��اف غ��رب �ي��ن ف ��ي م�ن�ط�ق��ة‬ ‫الساحل‪.‬‬ ‫وق ��د اح �ت��ل ت�ن�ظ�ي��م ال�ق��اع��دة‬ ‫ف��ي ب ��اد ام �غ��رب اإس ��ام ��ي مع‬ ‫ج �م��اع �ت��ي ال �ت��وح �ي��د وال �ج �ه��اد‬ ‫في غرب إفريقيا وأنصار الدين‬ ‫مناطق شمال مالي أشهر عدة‬ ‫ف ��ي ‪ 2012‬ق �ب��ل أن ت� �ط ��رد ه��ذه‬ ‫الحركات م��ن ه��ذه امنطقة على‬ ‫إث � ��ر ت ��دخ ��ل ع� �س� �ك ��ري ل�ل�ج�ي��ش‬ ‫الفرنسي امتحالف مع جيوش‬ ‫غفريقية اعتبارا من يناير ‪.2013‬‬ ‫لكنها لجأت إلى بلدان أخرى في‬ ‫منطقة الساحل جنوب الصحراء‬ ‫الكبرى منها جنوب ليبيا‪.‬‬ ‫وا ي� � ��زال ت �ن �ظ �ي��م ال �ق��اع��دة‬ ‫ف� ��ي ب � ��اد ام � �غ� ��رب ي �ش ��ن ب�ع��ض‬ ‫الهجمات مستهدفا بعثة اأمم‬ ‫امتحدة في مالي بشمال الباد‪.‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫امسافرون متذمرون من ازدحام غير مسبوق في محطات الرباط‬

‫الرباط ‪ :‬محمد بها‬ ‫م��ع اق�ت��راب نهاية العطلة‬ ‫الصيفية‪ ،‬ص��ار ه��دف العديد‬ ‫من العائات الخروج من الجو‬ ‫الروتيني‪ ،‬والسفر خارج مدنها‬ ‫بحثا عن الراحة وااستجمام‪،‬‬ ‫وق � �ض� ��اء ال �ع �ط �ل��ة ال �ص �ي �ف �ي��ة‪.‬‬ ‫وتعول العديد من تلك العائات‬ ‫ع� �ل ��ى ال � �ق � �ط � ��ارات‪ ،‬وح � ��اف � ��ات‬ ‫ن�ق��ل ام�س��اف��ري��ن ل�ل��وص��ول إل��ى‬ ‫وجهاتهم‪ ،‬اأمر الذي يتسبب‬ ‫في اكتظاظ امحطات وارتباك‬ ‫العمل بها‪.‬‬ ‫وب� � �ع � ��د ق� � �ض � ��اء أي � � � ��ام م��ن‬ ‫العطلة الصيفية‪ ،‬عادت معاناة‬ ‫ال�س��اه��ري��ن ع�ل��ى م�ح�ط��ات نقل‬ ‫ام� �س ��اف ��ري ��ن ف� ��ي ظ� ��ل ال �ت ��واف ��د‬ ‫الكبير لهؤاء في وقت واحد‪،‬‬ ‫م � ��ا ي� �س� �ب ��ب ف � ��ي ق� �ل ��ق وت ��وت ��ر‬

‫يعلو ع�ل��ى ص��وت ام�ك�ب��ر ال ��ذي يعلن‬ ‫ق ��رب وص� ��ول ال �ق �ط��ار ووج �ه �ت��ه‪ .‬وا‬ ‫ي �ق��وى ع�ل��ى ش��د ان �ت �ب��اه رج ��ال اأم��ن‬ ‫ال �خ��اص‪ ،‬ام�س�م��ري��ن أم ��ام ب��اب ول��وج‬ ‫ال�س�ك��ة ال�ح��دي��دي��ة‪ ،‬م��ان�ع��ن من‬ ‫ا يتوفرون على تذكرة من‬ ‫امرور إلى الجهة اأخرى‪.‬‬ ‫ب� � � ��اإض� � � ��اف� � � ��ة إل� � ��ى‬ ‫اازدح � ��ام ال�ش��دي��د في‬ ‫ال� � �ق� � �ط � ��ارات‪ ،‬ي �ع��ان��ي‬ ‫ام� �س ��اف ��رون م�ش�ك�ل��ة‬ ‫ت � ��أخ � ��ر ال� � �ق� � �ط � ��ارات‬ ‫ع � ��ن م � ��وع � ��ده � ��ا‪ ،‬م��ا‬ ‫ج �ع �ل �ه��م ي �ح �ت�ج��ون‬ ‫وي �س �ت �ن �ك ��رون ه ��ذا‬ ‫اأمر‪.‬‬

‫الطرفن‪.‬‬ ‫اأج� � � � � � � � � � � � ��واء ع� � � �ل � � ��ى غ � �ي� ��ر‬ ‫طبيعتها ب�م�ح�ط��ة ال��رب��اط‬ ‫أك � � � � � ��دال اك� � �ت� � �ظ � ��اظ ك �ب �ي��ر‬ ‫ووج ��وه شاحبة تنتظر‬ ‫دوره � ��ا أم � ��ام ش�ب��اب�ي��ك‬ ‫ال � � � �ت� � � ��ذاك� � � ��ر‪ ،‬وأخ � � � � ��رى‬ ‫مسمرة أمام الشبابيك‬ ‫اأوتوماتيكية‪،‬‬ ‫ت� �ب� �ح ��ث ع� � ��ن ال �ق �ط ��ع‬ ‫النقدية‪ ،‬لوضعها في‬ ‫الشباك ال��ذي يرفض‬ ‫اأوراق امالية‪ .‬نساء‬ ‫وأطفال ورجال‪ ،‬يقفون‬ ‫بجانب حقائب كبيرة‪،‬‬ ‫ي � � �ن � � �ت � � �ظ� � ��رون وص � � � ��ول‬ ‫القطار الذي سيقلهم إلى‬ ‫وجهاتهم‪.‬‬ ‫ص � � � � � � � � � � � � ��راخ اأط � � � � � � �ف� � � � � � ��ال‬ ‫وض � �ج � �ي � �ج � �ه� ��م ا ي � �م � �ك� ��ن أن‬

‫يعاني‬ ‫امسافرو‬ ‫مشكلة تأخر‬ ‫القطارات عن‬ ‫موعدها‬

‫وعلى ال��رغ��م من‬ ‫أن ام� �ك� �ت ��ب ال��وط �ن��ي‬ ‫للسكك ال�ح��دي��دي��ة أك��د‬ ‫أن � � � ��ه وض � � � ��ع ب ��رن ��ام� �ج ��ا‬ ‫ج ��دي ��دا ل�س �ي��ر ال �ق �ط��ارات‪،‬‬ ‫وذل � � � ��ك ت� �ح� �س� �ب ��ا ل �ل �ت �ن �ق��ات‬ ‫امكثفة التي تعرفها فترة انتهاء‬

‫مدير النشر‬ ‫يومية تصدر عن‬ ‫مج وعة صحافة العواصم‬ ‫‪ss capitals group SARL‬ن‪Pr‬‬ ‫رقم الحساب التجاري وفا بنك‬

‫علي ليلي‬ ‫التوزيع ‪ :‬سابريس‬ ‫امطبعة‪ :‬مطابع البيان‬

‫العطلة الصيفية‪ ،‬وبغية استيعاب‬ ‫اأعداد الكبيرة للمسافرين في أحسن‬ ‫ظروف اأمان والراحة‪.‬‬ ‫وعبر مجموعة من امسافرين عن‬ ‫تعجبهم للتناقض الحاصل ب��ن ما‬ ‫هو معلوم وما هو على أرض الواقع‪،‬‬ ‫وفي هذا اإطار قال محمد جعواني‪،‬‬ ‫أس�ت��اذ‪" :‬ا أع��رف م��اذا هناك تناقض‬ ‫ب��ن ال �ش �ع��ارات وال�ت�ط�ب�ي��ق‪ ،‬ف�ع��وض‬ ‫أن ي �ط �ب��ق م ��ا ه ��و م�ع �ل��ن ب�خ�ص��وص‬ ‫ام ��واع� �ي ��د‪ ،‬ن �ض �ط��ر إل� ��ى ال �ع �ي��ش ف��ي‬ ‫دوام� � � ��ة م� ��ن ال� �ق� �ل ��ق وال �ع �ص �ب �ي ��ة ف��ي‬ ‫انتظار وص��ول القطار ال��ذي سيقلنا‬ ‫من الرباط في اتجاه مدينة مراكش"‪.‬‬ ‫أم ��ا ح�ل�ي�م��ة ام ��زغ ��ودي رب ��ة بيت‬ ‫قالت‪" :‬بعد قضائنا للعطلة الصيفية‬ ‫رفقة اأهل واأحباب وعوض أن نكون‬ ‫ق��د اس�ت�ف��دن��ا منها ف��ي التخلص من‬ ‫روتن الحياة اليومي‪ ،‬ها نحن نعود‬ ‫إلى العصبية واأرق من جديد"‪.‬‬ ‫أما زكرياء بنيكري طالب جامعي‬ ‫بالسنة ثانية علوم اقتصادية‪ ،‬فقد‬ ‫ع ��ات ��ب م� �س ��ؤول ��ي ام� �ح� �ط ��ة‪ ،‬م �ش �ي��را‬ ‫إل ��ى أن �ه��م ا ي�ك�ل�ف��ون أن�ف�س�ه��م حتى‬

‫امقر ااجتماعي‬ ‫‪ 97‬شارع حسن الصغير‪،‬‬ ‫الدارالبيضاء‪ ،‬امغرب‬ ‫اله ـ ــاتف‪0522451719 :‬‬ ‫الفاكـس‪0522440285 :‬‬

‫ااعتذار للمسافرين‪ ،‬وأضاف قائا‪:‬‬ ‫"يمكن التغاضي عن اازدحام الشديد‬ ‫ب ��ال� �ق �ط ��ارات أن� �ه ��ا ج � ��اءت ف ��ي وق��ت‬

‫إدارة التحرير‬ ‫‪ ،23‬زنقة واد امخازن‬ ‫أكدال‪ ،‬الرباط‬

‫الهاتف‪0537674663/ 64 :‬‬ ‫الفاكس‪0537674174 :‬‬ ‫ص ب ‪ 8902 :‬أكدال ‪ /‬الرباط‬

‫‪RIB : Attijari wafa bank :007 810 000 301 700 000 015 579‬‬

‫يتوافد فيه امسافرون إلى منازلهم في‬ ‫وقت واح��د‪ ،‬لكن ما ا يمكنني تقبله‬ ‫هو تأخر القطارات عن موعدها‪ ،‬بل‬

‫البريد اإلكتروني ‪:‬‬ ‫‪elassimapost@gmail.com‬‬ ‫فيس بوك ‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫‪www.facebook.com/elassimapost‬‬

‫تويتر‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫‪www.twitter.com/elassimapost‬‬ ‫الصور‪ :‬آيس بريس‬

‫ص��ارت ه��ذه امشكلة من البديهيات‪،‬‬ ‫وعادة ا يمكن ااستغناء عنها"‪.‬‬ ‫وت��اب��ع ق��ائ��ا‪" :‬أك �ث��ر م��ا يقلقني‬ ‫ويجعلني متعصبا هو ع��دم اكتراث‬ ‫امسؤولن عن امحطة‪ ،‬وكذا القطارات‬ ‫م� �ع ��ان ��اة ام� �س ��اف ��ري ��ن وع � � ��دم ت�ك�ل�ي��ف‬ ‫أن�ف�س�ه��م أم��ر ت�ق��دي��م ااع �ت��ذار ع��ن ما‬ ‫تسببوا فيه للمسافرين‪ ،‬ولهذا يجب‬ ‫إعادة النظر في هذه امشكلة أنه صار‬ ‫كارثة"‪.‬‬ ‫ه �ك��ذا ه��و ح ��ال م�ح�ط��ات ال��رب��اط‬ ‫ال� �ت ��ي ت �ب �ق��ى ال� �ش� �ج ��رة ال� �ت ��ي ت�خ�ف��ي‬ ‫ال� �غ ��اب ��ة‪ ،‬إذ م ��ا ه ��ي إا ن � �م ��وذج م��ن‬ ‫ام �ح �ط��ات اأخ� � ��رى ف ��ي ب ��ادن ��ا وف��ي‬ ‫أوق��ات ع��ودة امسافرين م��ن عطلتهم‬ ‫ال �ص �ي �ف �ي��ة واس� �ت� �ع ��داده ��م ل �ل �ب��دء في‬ ‫عملهم ودراس �ت �ه��م‪ ،‬فاإقبال الكبير‬ ‫على ق�ط��ارات امكتب الوطني للسكك‬ ‫ال�ح��دي��دي��ة‪ ،‬ل��م ي��أت ع�ب�ث��ا‪ ،‬وإن �م��ا هو‬ ‫ت �ح �ص �ي��ل ح ��اص ��ل ل �ل ��رغ �ب ��ة ال �ق��وي��ة‬ ‫للمسافرين في الوصول إلى عائاتهم‬ ‫س��ام��ن غ��ان�م��ن وه��روب��ا م��ن جحيم‬ ‫حوادث السير التي تعرفها الطرق في‬ ‫موسم ااستعداد للعمل والدراسة‪.‬‬

‫رئيس التحرير‬

‫طلحة جبريل‬

‫ملف الصحافة ‪ 22 :‬ص ‪2013‬‬ ‫رقم اإيداع القانوني‪:‬‬

‫جميع المراسات الصحافية ترسل بإسم رئيس التحرير‬


‫‪4‬‬

‫خارج امغرب‬

‫> العدد‪275:‬‬ ‫> اأربعاء ‪ 07‬ذوالقعدة ‪ 1435‬امـوافق ‪ 03‬شتنبر ‪2014‬‬

‫عائات أسرى حتجزهم "داعش" يقتحمون مجلس النواب العراقي‬ ‫أقارب الضحايا اعتصموا داخل مبنى البرمان < الجيش العراقي يواصل عملياته العسكرية ضد التنظيم‬

‫توزيع مساعدات إنسانية على أطفال من مدينة اميرلي امحررة من أيدي داعش (أ ف ب )‬

‫اق� � �ت� � �ح � ��م م � � �ئ� � ��ات ام� �ح� �ت� �ج ��ن‬ ‫ال �غ ��اض �ب ��ن‪ ،‬م ��ن أق � � ��ارب ض�ح��اي��ا‬ ‫ق��اع��دة (س �ب��اي �ك��ر)‪ ،‬ال��ذي��ن أس��ره��م‬ ‫تنظيم "ال��دول��ة اإس��ام �ي��ة"‪ ،‬بعد‬ ‫ان � �ه � �ي� ��ار ال � �ج � �ي ��ش ال� � �ع � ��راق � ��ي ف��ي‬ ‫العاشر م��ن يونيو ام��اض��ي‪ ،‬أمس‬ ‫(الثاثاء)‪ ،‬مجلس النواب العراقي‪،‬‬ ‫واعتصموا داخل امبنى امحصن‪.‬‬ ‫وق � � � � ��ال م � � �س � � ��ؤول ي � �ع � �م ��ل ف��ي‬ ‫ام�ج�ل��س إن "م �ئ��ات ام�ح�ت�ج��ن من‬ ‫ع ��ائ ��ات ض �ح��اي��ا ال �ج �ن��ود ال��ذي��ن‬ ‫أس � ��روا م ��ن ق �ب��ل ت�ن�ظ�ي��م (داع � ��ش)‬ ‫اق�ت�ح�م��وا ام�ب�ن��ى‪ ،‬ب�ع��د أن ض��رب��وا‬ ‫ب �ع��ض ال� �ح ��راس واع �ت �ص �م��وا في‬ ‫داخل القاعة الرئيسية"‪،‬‬ ‫وت� � �م� � �ك � ��ن ت � �ن � �ظ � �ي ��م "ال � � ��دول � � ��ة‬ ‫اإس��ام �ي��ة"‪ ،‬ال� ��ذي اس �ت��ول��ى على‬ ‫ت �ك��ري��ت ب �ع��د ي� ��وم م ��ن اس �ت �ي��ائ��ه‬ ‫ع� �ل ��ى م ��دي� �ن ��ة ام � ��وص � ��ل‪ ،‬م� ��ن أس ��ر‬ ‫‪ 1700‬جنديا بعد أن غادروا قاعدة‬ ‫(سبايكر) بلباس مدني بأمر من‬

‫قادتهم‪.‬‬ ‫وع��رض التنظيم فيلما يوثق‬ ‫عملية إع��دام��ات جماعية ل�ه��ؤاء‬ ‫ال � �ش � �ب� ��اب ورم � �ي � �ه� ��م ف � ��ي ال� �ن� �ه ��ر‪،‬‬ ‫ول �ع �م �ل �ي ��ات إع � � � ��دام ج� �م ��اع ��ي ف��ي‬ ‫منطقة صحراوية‪.‬‬ ‫وأض � ��اف ام� �س ��ؤول ن�ف�س��ه أن��ه‬ ‫ك��ان م��ن ام�ق��رر أن يستمع مجلس‬ ‫ال�ن��واب اليوم إل��ى ش�ه��ادات أهالي‬ ‫ال �ض �ح��اي��ا ع �ن��د ال �س��اع��ة ال �ح��ادي��ة‬ ‫عشرة بالتوقيت امحلي (الثامنة‬ ‫ب � �ت� ��وق � �ي� ��ت غ � ��ري� � �ن� � �ت � ��ش)‪ ،‬ل �ك �ن �ه��م‬ ‫اق �ت�ح�م��وا ام�ب�ن��ى ب�ع��د أن ض��رب��وا‬ ‫ب�ع��ض ال �ج �ن��ود وام��وظ �ف��ن ال��ذي��ن‬ ‫حاولوا منعهم‪.‬‬ ‫وأش � � � ��ار إل� � ��ى أن "ام �ح �ت �ج��ن‬ ‫اقتحموا مقصف امجلس وكسروا‬ ‫ب �ع��ض ك��راس �ي��ه‪ ،‬واع �ت �ص �م��وا في‬ ‫القاعة الرئيسية‪ ،‬ال�ت��ي م��ن امقرر‬ ‫أن ي �ج��ري ف�ي�ه��ا اح�ت�ف��ال تنصيب‬ ‫الحكومة الجديدة"‪.‬‬

‫وت��اب��ع أن أب ��رز مطالبهم هي‬ ‫"م �ع��رف��ة م�ص�ي��ر أب �ن��ائ �ه��م وم �ك��ان‬ ‫ج�ث��ام�ي�ن�ه��م‪ ،‬وم�ح��اس�ب��ة ال�ض�ب��اط‬ ‫امقصرين ف��ي واجبهم‪ ،‬م��ن الذين‬ ‫ق ��ام ��وا ب �ت �س��ري��ح ال� �ج� �ن ��ود ب ��دون‬ ‫ساح وبلباس مدني من القاعدة"‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬أكد موظف آخر في‬ ‫ال �ب��رم��ان أن ح��ال��ة م��ن ال�ه�ل��ع ب��دت‬ ‫ف ��ي داخ � ��ل ام �ج �ل��س ب �ع��د اق �ت �ح��ام‬ ‫ام �ح �ت �ج��ن‪ ،‬ل �ك��ن ت �م �ك��ن ال� �ح ��راس‬ ‫م� ��ن إج � � ��اء ام ��وظ� �ف ��ن م� ��ن ب ��واب ��ة‬ ‫ال�ش�خ�ص�ي��ات ام �ه �م��ة‪ ،‬دون وق��وع‬ ‫أي ضحايا‪ .‬وشارك في ااحتجاج‬ ‫عدد كبير من النساء‪ ،‬وهن أمهات‬ ‫وزوج� � ��ات ال �ض �ح��اي��ا ال �ل��وات��ي كن‬ ‫يحملن صور ذويهن‪.‬‬ ‫وعلى إثر هذه التطورات‪ ،‬قرر‬ ‫رئ�ي��س ال�ب��رم��ان‪ ،‬سليم الجبوري‪،‬‬ ‫عقد جلسة طارئة اليوم ا(أربعاء)‪،‬‬ ‫مناقشة قضية ح��ادث��ة (سبايكر)‬ ‫ب �ح �ض��ور رئ �ي��س ال � � ��وزراء ال �ق��ائ��د‬

‫العام للقوات امسلحة وكبار القادة‬ ‫اأمنين‪.‬‬ ‫وفي سياق متصل كثفت قوات‬ ‫الجيش العراقي هجومها امضاد‬ ‫ع�ل��ى تنظيم "ال��دول��ة اإس��ام�ي��ة"‪،‬‬ ‫م� ��دع� ��وم� ��ة ب ��ال � �ض ��رب ��ات ال� �ج ��وي ��ة‬ ‫اأم�ي��رك�ي��ة‪ ،‬واس �ت �ع��ادت السيطرة‬ ‫ع �ل��ى ك ��ام ��ل ال� �ط ��ري ��ق ب� ��ن ب �غ��داد‬ ‫ومدينة كركوك امقطوع منذ نحو‬ ‫ثاثة أشهر‪.‬‬ ‫وت �م �ك �ن��ت ال� � �ق � ��وات ال �ع��راق �ي��ة‬ ‫بمساندة س��راي��ا الحشد الشعبي‬ ‫وم � �ي � �ل � �ي � �ش� ��ات ش� �ي� �ع� �ي ��ة م � � ��ن ف��ك‬ ‫ال� �ح� �ص ��ار ام� � �ف � ��روض ع� �ل ��ى ب �ل��دة‬ ‫امرلي التركمانية الشيعية‪ ،‬التي‬ ‫ك� ��ان ي �ح��اص��ره��ا ت�ن�ظ�ي��م "ال ��دول ��ة‬ ‫ااس � ��ام � �ي � ��ة" وق � �ط� ��ع ع �ن �ه ��ا ام � ��اء‬ ‫والغذاء والكهرباء‪.‬‬ ‫وإل� � � ��ى ج� ��ان� ��ب ال � �ت � �ق� ��دم ال � ��ذي‬ ‫حققته ال �ق��وات ال�ع��راق�ي��ة ف��ي ه��ذه‬ ‫ام�ن��اط�ق��ن راف �ق �ه��ا ان �س �ح��اب��ات من‬

‫قبل تنظيم "الدولة اإسامية"‪ ،‬من‬ ‫عدد من امناطق جنوب كركوك‪.‬‬ ‫وق��ال ه��ادي ال�ع��ام��ري امشرف‬ ‫ال � �ع� ��ام ع �ل��ى أم � ��ن دي� ��ال� ��ى‪ ،‬وق��ائ��د‬ ‫قوات بدر التي شاركت في تحرير‬ ‫امرلي‪ ،‬إن "طائرات امراقبة رصدت‬ ‫ان� �س� �ح ��اب ��ات داع � � ��ش ب� �م� �ع ��دل ‪17‬‬ ‫م��رك �ب��ة ك ��ل ث� ��اث دق ��ائ ��ق ب��ات �ج��اه‬ ‫جبال حمرين"‪.‬‬ ‫ب � � ��دوره‪ ،‬أف � ��اد م� �س ��ؤول اأم ��ن‬ ‫الكردي بقضاء داقوق في محافظة‬ ‫كركوك أن تنظيم "داعش" بدأ فجر‬ ‫أمس (الثاثاء)‪ ،‬بسحب مسلحيه‬ ‫م � ��ن ع � � ��دة ق � � ��رى ت ��اب� �ع ��ة ل �ل �ق �ض��اء‬ ‫جنوبي امحافظة‪.‬‬ ‫ه � � ��ذا وق � � ��د ق� ��ام� ��ت م �ج �م��وع��ة‬ ‫م��ن ام�ن�ظ�م��ات اإن�س��ان�ي��ة ال��دول�ي��ة‬ ‫ص �ب��اح اأم ��س ب�ت��وزي��ع مجموعة‬ ‫م ��ن ام� �س ��اع ��دات اإن �س��ان �ي��ة ع�ل��ى‬ ‫س �ك��ان ام��دي �ن��ة ام� �ح ��ررة م��ن أي��دي‬ ‫تنظيم "داعش"‪.‬‬

‫مبادرة للرئيس اليمني تشمل تشكيل حكومة جديدة ونزع ساح احوثين‬ ‫أق� � ��ر ال� �ل� �ق ��اء ال ��وط� �ن ��ي ال �ي �م �ن��ي‬ ‫ام��وس��ع خ ��ال اج �ت �م��اع ع �ق��ده أم��س‬ ‫(الثاثاء)‪ ،‬برئاسة الرئيس عبد ربه‬ ‫منصور هادي بصنعاء مبادرة لحل‬ ‫اأزم � ��ة ال�س�ي��اس�ي��ة ال �ت��ي ت �م��ر منها‬ ‫ال �ب��اد ج ��راء تنفيذ ج�م��اع��ة أن�ص��ار‬ ‫الله (الحوثي)‪ ،‬لبرنامج تصعيدي‬ ‫للمطالبة بإقالة الحكومة‪ ،‬والتراجع‬ ‫عن ق��رار رف��ع الدعم عن امحروقات‪،‬‬ ‫وتنفيذ مخرجات الحوار الوطني‪.‬‬ ‫وق � ��د أع� � ��دت ه � ��ذه ام� � �ب � ��ادرة م��ن‬ ‫ط ��رف ال�ل�ج�ن��ة ال��رئ��اس �ي��ة ال �ت��ي ك��ان‬ ‫ال �ل �ق��اء ق��د ش�ك�ل�ه��ا م��ن ك��اف��ة ال �ق��وى‬ ‫ال�س�ي��اس�ي��ة ل �ل �ت �ف��اوض م��ع ال �ق �ي��ادة‬ ‫الحوثية‪ ،‬وذل��ك بناء على مبادرات‬ ‫ت�ق��دم��ت ب�ه��ا م�ج�م��وع��ة م��ن اأح ��زاب‬ ‫وال �ق��وى ال�س�ي��اس�ي��ة ك��ل ع�ل��ى ح��دة‪،‬‬ ‫وذل� � ��ك ب �ح �ض��ور ع � ��دد م ��ن ال � � ��وزراء‬ ‫ذوي ال �ع��اق��ة‪ ،‬ل� �ت ��دارس ال �خ �ي��ارات‬

‫ااقتصادية امتاحة واممكنة‪ ،‬وفق‬ ‫م��ا ج��اء ف��ي كلمة للرئيس منصور‬ ‫هادي بامناسبة‪.‬‬ ‫وت �ت �ك��ون ه ��ذه ام �ب ��ادرة بحسب‬ ‫وك��ال��ة اأن �ب��اء ال�ي�م�ن�ي��ة (س �ب��أ)‪ ،‬من‬ ‫ث� �م ��ان� �ي ��ة م� � �ح � ��اور رئ� �ي� �س� �ي ��ة م �ن �ه��ا‬ ‫"تشكيل حكومة وحدة وطنية‪ ،‬بما‬ ‫ي�ض�م��ن ت�ح�ق�ي��ق ال �ك �ف��اءة وال �ن��زاه��ة‬ ‫وال � �ش� ��راك� ��ة ال ��وط � �ن � �ي ��ة"‪ ،‬وذل � � ��ك ف��ي‬ ‫غ� �ض ��ون أس � �ب� ��وع‪ ،‬ع �ل��ى أن ي �ت��ول��ى‬ ‫الرئيس هادي تعين وزراء السيادة‬ ‫ف� ��ي ه� � ��ذه ال� �ح� �ك ��وم ��ة‪ .‬وه� � ��م وزراء‬ ‫ال ��دف ��اع‪ ،‬وال��داخ �ل �ي��ة‪ ،‬وال �خ��ارج �ي��ة‪،‬‬ ‫وامالية‪.‬‬ ‫ون� �ص ��ت ام � � �ب � ��ادرة أي� �ض ��ً ع�ل��ى‬ ‫أن ي�ص��در رئ�ي��س الجمهورية ق��رارً‬ ‫ب ��إع ��ادة ال �ن �ظ��ر ف��ي ال�ك�ل�ف��ة ام�ض��اف��ة‬ ‫على السعر ال��دول��ي‪ ،‬بما ي��ؤدي إلى‬ ‫تخفيض سعر كل من مادتي الديزل‬

‫والبترول‪.‬‬ ‫وي �ت �ض �م��ن ب ��رن ��ام ��ج ال �ح �ك��وم��ة‬ ‫الجديدة‪ ،‬وفق امصدر نفسه‪ ،‬إعادة‬ ‫ال�ن�ظ��ر ف��ي ال�س�ي��اس��ات ااق�ت�ص��ادي��ة‬ ‫وامالية والنقدية وتنفيذ حزمة من‬ ‫اإص ��اح ��ات ال�ع�م�ي�ق��ة ب�م��ا ف��ي ذل��ك‬ ‫إع��ادة النظر ف��ي ط��رق ش��راء مادتي‬ ‫ال��دي��زل وال�ب�ت��رول بما يضمن جعل‬ ‫ال� �س� �ع ��ر م �ت �ح ��رك ��ً وف � �ق� ��ً ل ��أس �ع ��ار‬ ‫ال ��دول� �ي ��ة‪ ،‬وك � ��ذا رف� ��ع ال �ح ��د اأدن� ��ى‬ ‫لأجور‪.‬‬ ‫ون� � �ص � ��ت ام � � � �ب � � � ��ادرة م� � ��ن ج �ه��ة‬ ‫أخ ��رى ع�ل��ى ال �ت��زام جميع ام�ك��ون��ات‬ ‫وال� �ف� �ع ��ال� �ي ��ات ال �س �ي��اس �ي��ة ب�ت�ن�ف�ي��ذ‬ ‫م� �خ ��رج ��ات ال � �ح� ��وار ال ��وط� �ن ��ي وف �ق��ً‬ ‫آل �ي ��ات م��زم �ن��ة‪ ،‬واس �ت �ك �م��ال ام �ه��ام‬ ‫امتبقية ل�ص�ي��ان��ة وإق� ��رار ال��دس�ت��ور‬ ‫وااستفتاء عليه‪ .‬وأك��دت ام�ب��ادرة‪،‬‬ ‫في توصية من الواضح أنها موجهة‬

‫برنامج اأغذية العامي وفر الغذاء‬ ‫أربعة ماين سوري خال شهر واحد‬ ‫أعلن برنامج اأغذية العامي التابع لأمم‬ ‫امتحدة أمس (الثاثاء)‪ ،‬أنه قام بتوزيع امواد‬ ‫الغذائية على ‪ 4.1‬مليون شخص ف��ي سوريا‬ ‫خ ��ال ش�ه��ر غ�ش��ت ام��اض��ي‪ ،‬وه��و رق��م قياسي‬ ‫ن�ت�ي�ج��ة ت�ح �س��ن ف� ��رص ال ��وص ��ول إل� ��ى ال��داخ��ل‬ ‫السوري بعبور عدد أكبر من القافات لخطوط‬ ‫القتال والحدود السورية مع تركيا واأردن‪.‬‬ ‫وأوض � ��ح ال �ب��رن��ام��ج ف ��ي ب �ي��ان ص � ��ادر عن‬ ‫مقره في روما أنه "سلك مع شركائه في العمل‬ ‫اإنساني على مدار الستة أسابيع اماضية عدة‬ ‫ط ��رق ل�ت��وص�ي��ل ام �س��اع��دات إل ��ى أك �ث��ر م��ن ‪580‬‬ ‫أل��ف ش�خ��ص‪ ،‬أي م��ا ي��زي��د ع��ن أرب �ع��ة أض�ع��اف‬ ‫عدد اأشخاص الذين تم الوصول إليهم خال‬ ‫اأسابيع الستة التي سبقتها‪ ،‬والبالغ عددهم‬ ‫‪ 137‬ألف شخص"‪.‬‬ ‫وأش� ��ار ال�ب��رن��ام��ج إل ��ى أن "ح��وال��ي خمس‬ ‫ق��واف��ل ق��ام��ت ب �ع �ب��ور ال� �ح ��دود‪ ،‬اب� �ت ��داء م��ن ‪25‬‬ ‫يوليوز ام��اض��ي‪ ،‬عبر معبر الرمثا م��ن ناحية‬ ‫اأردن‪ ،‬ومعبر ب��اب ال�س��ام م��ن ناحية تركيا‪،‬‬ ‫لنقل الحصص الغذائية"‪.‬‬ ‫وذك��ر أن الحصص الغذائية تشتمل على‬ ‫"ك��ل م��ن اأرز‪ ،‬وال �ع��دس‪ ،‬وال��زي��ت‪ ،‬وام �ك��رون��ة‪،‬‬ ‫وال �ب��رغ��ل‪ ،‬واأغ ��ذي ��ة ام �ع �ل �ب��ة‪ ،‬ودق �ي��ق ال�ق�م��ح‪،‬‬ ‫والفول‪ ،‬واملح‪ ،‬والسكر‪ ،‬لتوصيلها إلى نحو‬ ‫‪ 69‬ألف نسمة في امناطق التي يصعب الوصول‬ ‫إل�ي�ه��ا ب�م�ح��اف�ظ��ات ح �ل��ب‪ ،‬وادل � ��ب‪ ،‬وال�ق�ن�ي�ط��رة‬ ‫ودرعا"‪.‬‬ ‫وي �ن��ص ال �ق��رار ‪ 2165‬ال ��ذي ت�ب�ن��اه مجلس‬ ‫اأمن بإجماع أعضائه بمن فيهم روسيا‪ ،‬على‬ ‫عبور القوافل للحدود السورية عبر أربع نقاط‬ ‫حدودية هي باب السام‪ ،‬وباب الهوا في تركيا‪،‬‬ ‫واليعربية في العراق‪ ،‬والرمثا في ااردن‪.‬‬ ‫وقال مهند هادي‪ ،‬منسق عمليات الطوارئ‬

‫لبرنامج اأغذية العامي لأزمة السورية "إننا‬ ‫نقدم امساعدات الغذائية العاجلة لعدد متزايد‬ ‫من اأشخاص كل يوم حيث كان أغلبهم يعاني‬ ‫من الجوع لعدة أشهر"‪.‬‬ ‫وأضاف "سنعمل خال اأسابيع واأشهر‬ ‫امقبلة بناء على ما تحقق من مكاسب‪ ،‬ونأمل‬ ‫في استمرار التزام جميع أطراف النزاع بتيسير‬ ‫وصولنا إلى النساء‪ ،‬واأطفال واأس��ر عمومً‬ ‫ال��ذي��ن ل��م ن�ص��ل إل�ي�ه��م ب��ام�ن��اط��ق امشتعل بها‬ ‫الصراع"‪.‬‬ ‫وبحسب البيان ف��إن "ال�ص��راع اممتد على‬ ‫ن�ط��اق واس ��ع وان �ع��دام اأم ��ن ف��ي س��وري��ا‪ ،‬يظل‬ ‫م ��ن أس� �ب ��اب إع ��اق ��ة وص � ��ول ب��رن��ام��ج اأغ ��ذي ��ة‬ ‫العامي أماكن كثيرة داخل الباد‪ ،‬اسيما في‬ ‫امحافظات الشمالية مثل الحسكة‪ ،‬ودير الزور‬ ‫والرقة"‪.‬‬ ‫وأش � ��ار ال �ب��رن��ام��ج إل� ��ى أن� ��ه "ي �ح �ت��اج إل��ى‬ ‫زيادة ما يقدمه من مساعدات أسبوعيً بقيمة‬ ‫‪ 35‬مليون دوار أميركي‪ ,‬لتلبية ااحتياجات‬ ‫الغذائية لأسر امتضررة من النزاع في سوريا‬ ‫والاجئن في البلدان امجاورة"‪.‬‬ ‫وأعلنت اأمم امتحدة (الجمعة) اماضي أن‬ ‫عدد الاجئن السورين الذين فروا من بادهم‬ ‫ه��رب��ً م��ن ال �ن��زاع ال �ج��اري ف�ي�ه��ا ت�خ�ط��ى ثاثة‬ ‫ماين بينهم مليون خال العام ‪ 2013‬وحده‪.‬‬ ‫وأدى النزاع في سوريا إلى مقتل أكثر من‬ ‫‪ 191‬ألف شخص منذ انداعه في مارس ‪.2011‬‬ ‫وإل��ى جانب الاجئن‪ ،‬أدت أعمال العنف‬ ‫إل ��ى ن ��زوح أك �ث��ر م��ن ‪ 6,5‬م�ل�ي��ون ن�س�م��ة داخ��ل‬ ‫ال �ب��اد م��ا ي�ع�ن��ي أن ح��وال��ي ‪ 50‬ف��ي ام��ائ��ة من‬ ‫السورين اض�ط��روا م�غ��ادرة منازلهم‪ ،‬بحسب‬ ‫ام�ف��وض�ي��ة ال�ع�ل�ي��ا ل �ش��ؤون ال��اج �ئ��ن ال�ت��اب�ع��ة‬ ‫لأمم امتحدة‪.‬‬

‫لجماعة الحوثي‪ ،‬على "التزام جميع‬ ‫ام �ك��ون��ات وال �ف �ع��ال �ي��ات ال�س�ي��اس�ي��ة‬ ‫ب �ن �ب��ذ ورف � � ��ض ال� �ع� �ن ��ف وال� �ت� �ط ��رف‬ ‫واأع � �م ��ال ام �خ �ل��ة ب��أم��ن واس �ت �ق��رار‬ ‫ال �ب��اد ب� ��دءً ب ��إزال ��ة أس �ب��اب ال�ت��وت��ر‬ ‫ام �ت �م �ث �ل��ة ف ��ي ال �ت �ج �م �ع��ات ام�ح�ي�ط��ة‬ ‫بالعاصمة وداخلها من خال إزالة‬ ‫ام� �خ� �ي� �م ��ات وف � � ��ض ااع� �ت� �ص ��ام ��ات‬ ‫واستكمال بسط سيطرة الدولة على‬ ‫محافظة ع �م��ران ووق ��ف ام��واج�ه��ات‬ ‫امسلحة في محافظة الجوف وبسط‬ ‫سيطرة الدولة على كافة أراضيها"‪.‬‬ ‫وع � �ل ��ى ال� ��رغ� ��م م� ��ن أن وس ��ائ ��ل‬ ‫إعام مختلفة أفادت برفض جماعة‬ ‫(أنصار الله) لهذه امبادرة بناء على‬ ‫ت �ص��ري �ح��ات ل �ل �م �ت �ح��دث ب��اس �م �ه��ا‪،‬‬ ‫ف��إن محمد البخيتي ع�ض��و امكتب‬ ‫ال �س �ي ��اس ��ي ل �ل �ج �م��اع��ة اع� �ت� �ب ��ر‪ ،‬ف��ي‬ ‫تصريحات صحافية أن امبادرة في‬

‫ح��د ذات �ه��ا إي �ج��اب �ي��ة‪ ،‬ب�ح�ي��ث يمكن‬ ‫اعتبارها أرض�ي��ة للمفاوضات بن‬ ‫مكونات اللقاء الوطني وجماعته‪،‬‬ ‫م �س �ت �ط��ردً‪ ،‬ف ��ي ام �ق��اب��ل‪ ،‬أن �ه��ا غير‬ ‫كافية لتلبية مطالب الجماعة‪ ،‬أي‬ ‫أن��ه ت��رك الباب مواربً أم��ام الطرفن‬ ‫للبحث عن حل قد يخرج اليمن من‬ ‫اأزم� ��ة ال�ط��اح�ن��ة ال �ت��ي دخ�ل�ه��ا منذ‬ ‫أسبوعن تقريبً‪.‬‬ ‫وش� ��ارك ف��ي أش �غ��ال ه ��ذا ال�ل�ق��اء‬ ‫ال� ��وط � �ن� ��ي ام � ��وس � ��ع‪ ،‬ح� �س ��ب وك ��ال ��ة‬ ‫(س � �ب� ��أ)‪ ،‬ك ��ل م ��ن رؤس � � ��اء وأع� �ض ��اء‬ ‫مجالس النواب والوزراء والشورى‪،‬‬ ‫وق � � � � �ي � � � � ��ادات وم � �م � �ث � �ل � ��ي اأح � � � � � ��زاب‬ ‫والتنظيمات السياسية‪ ،‬وامكونات‬ ‫والقوى الوطنية ومنظمات امجتمع‬ ‫ام��دن��ي وال�ش�خ�ص�ي��ات ااج�ت�م��اع�ي��ة‬ ‫وع� � ��دد م ��ن ام� �س ��ؤول ��ن ف ��ي ال ��دول ��ة‬ ‫والحكومة‪.‬‬

‫جاة برماني تونسي معارض من‬ ‫محاولة اغتيال في القصرين‬ ‫نجا محمد علي النصري‪ ،‬النائب امعارض‬ ‫ف ��ي ال �ب��رم��ان ال �ت��ون �س��ي ع ��ن واي� ��ة ال�ق�ص��ري��ن‬ ‫ال �ح��دودي��ة م��ع ال �ج��زائ��ر‪ ،‬م��ن م�ح��اول��ة اغ�ت�ي��ال‬ ‫اس�ت�ه��دف�ت��ه ل�ي�ل��ة (ااث �ن��ن‪،‬ال �ث��اث��اء)‪ ،‬حسبما‬ ‫أع�ل�ن��ت وزارة ال ��داخ �ل �ي ��ة‪.‬وأوردت ال � ��وزارة في‬ ‫بيان أن "مجموعة إرهابية" حاولت "اقتحام"‬ ‫م � �ن� ��زل ال� �ن� �ص ��ري ف� ��ي ال� �ق� �ص ��ري ��ن و"ح� ��اول� ��ت‬ ‫اغتياله"‪ ،‬لكنها لم تنجح‪.‬وأضافت أن النائب‬ ‫أص �ي��ب "ب �ك �س��ر ع �ل��ى م �س �ت��وى س��اق��ه نتيجة‬ ‫سقوطه أثناء مغادرته للمنزل"‪.‬‬ ‫وأوض �ح��ت أن م�ن��زل ال�ن��ائ��ب ي�ق��ع بجانب‬ ‫"غ� ��اب� ��ة زي � �ت� ��ون م� ��ؤدي� ��ة إل � ��ى ج �ب��ل ال� �س� �ل ��وم"‪،‬‬ ‫ال �ق��ري��ب م��ن ج �ب��ل ال�ش�ع��ان�ب��ي ال� ��ذي يتحصن‬ ‫ف�ي��ه م�ن��ذ ن�ه��اي��ة ‪ ،2012‬م�س�ل�ح��ون م��رت�ب�ط��ون‬ ‫بتنظيم ال�ق��اع��دة ف��ي ب��اد ام �غ��رب اإس��ام��ي‪.‬‬ ‫وذكرت الوزارة أن‪" s‬مختلف الوحدات اأمنية‬ ‫وال �ع �س �ك��ري��ة ت �ق ��وم ب �ح �م �ل��ة ت �م �ش �ي��ط واس �ع��ة‬ ‫بامنطقة" لتعقب "امجموعة اإرهابية"‪.‬‬ ‫وف ��ي م��دي �ن��ة ال �ق �ص��ري��ن ي �ق��ع أي �ض��ً م�ن��زل‬ ‫وزي � ��ر ال��داخ �ل �ي��ة ال �ت��ون �س��ي ل �ط �ف��ي ب ��ن ج ��دو‪،‬‬ ‫ال � ��ذي ت �ع��رض ي� ��وم ‪ 28‬م��اي��و ‪ ،2014‬ل�ه�ج��وم‬ ‫مسلح تبناه تنظيم ال�ق��اع��دة ف��ي ب��اد امغرب‬ ‫اإسامي‪ ،‬وقتل في ذلك الهجوم ‪ 4‬من عناصر‬ ‫اأمن كانوا يحرسون منزل الوزير‪.‬‬ ‫وق � ��ال ال �ن��ائ��ب م �ح �م��د ع �ل��ي ال �ن �ص��ري في‬ ‫تصريح إذاع��ة "موزاييك إف إم" الخاصة إن‬ ‫مجهولن "طرقوا باب منزله بقوة وبشكل غير‬ ‫ع��ادي‪ ،‬وعندما فتح الباب وج��د ملثمً يحمل‬ ‫س��اح��ً ووراءه اث �ن��ان آخ ��ران ف��أغ�ل��ق ال �ب��اب"‪،‬‬ ‫ثم رمى بنفسه من الطابق الثاني ليسقط في‬ ‫منزل ج��اره ويصاب بكسر في ساقه‪.‬وأضاف‬

‫أنه استمع إثر سقوطه إلى إطاق نار"‪،‬استمر‬ ‫أكثر من ‪ 5‬دقائق"‪.،‬وقال شقيقه محمد الصغير‬ ‫النصري ل�"فرانس برس"‪ ،‬أن امسلحن أطلقوا‬ ‫النار في الهواء قبل أن يقتحموا امنزل‪.‬‬ ‫وكان محمد علي النصري نائبً عن حزب‬ ‫"امؤتمر"‪ ،‬الذي أسسه الرئيس التونسي محمد‬ ‫امنصف امرزوقي‪ ،‬قبل أن ينشق عنه وينضم‬ ‫إل��ى "ن��داء تونس" أب��رز ح��زب معارض لحركة‬ ‫النهضة اإسامية صاحبة أغلبية امقاعد‪.‬‬ ‫ش�ه��دت ت��ون��س أزم ��ة سياسية ح ��ادة إث��ر‬ ‫اغ �ت �ي��ال م �ع��ارض��ن ب��ارزي��ن ل�ح��رك��ة النهضة‬ ‫اإس� ��ام � �ي� ��ة ه� �م ��ا ش � �ك� ��ري ب �ل �ع �ي��د وم �ح �م��د‬ ‫البراهمي (ن��ائ��ب ف��ي ال�ب��رم��ان)‪ ،‬ف��ي عمليتن‬ ‫ن�س�ب�ت�ه�م��ا ال �س �ل �ط��ات إل� ��ى ج �م��اع��ة "أن �ص ��ار‬ ‫ال �ش��ري �ع��ة ب� �ت ��ون ��س"‪.‬وأج� �ب ��رت ت �ل��ك اأزم� � ��ة‪،‬‬ ‫الحكومة التي كانت تقودها حركة النهضة‬ ‫اإس ��ام� �ي ��ة‪ ،‬ع �ل��ى ااس �ت �ق��ال��ة وت � ��رك م�ك��ان�ه��ا‬ ‫ل �ح �ك��وم��ة غ �ي��ر ح��زب �ي��ة س �ت �ق��ود ال �ب ��اد حتى‬ ‫إجراء انتخابات عامة‪.‬‬ ‫وت� ��أت� ��ي م� �ح ��اول ��ة اغ� �ت� �ي ��ال م �ح �م��د ع�ل��ي‬ ‫النصري في وق��ت تستعد فيه الباد إج��راء‬ ‫ان�ت�خ��اب��ات تشريعية ف��ي ‪ 26‬أك�ت��وب��ر امقبل‪،‬‬ ‫تليها انتخابات رئاسية في ‪ 23‬نوفمبر‬ ‫ومن امفترض أن تتمخض عن اانتخابات‬ ‫امرتقبة هيئات دستورية دائمة للمرة اأولى‬ ‫منذ ثورة يناير ‪ ،2011‬التي أطاحت بالرئيس‬ ‫امخلوع زين العابدين بن علي‪.‬‬ ‫و(السبت) ام��اض��ي‪ ،‬أعلن وزي��ر الداخلية‬ ‫ل �ط �ف��ي ب� ��ن ج � ��دو أن "ت � �ه� ��دي� ��دات إره ��اب� �ي ��ة"‬ ‫تستهدف اانتخابات امرتقبة‪.‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫أك � � � � � ��د وزي� � � � � � � ��ر خ � ��ارج� � �ي � ��ة‬ ‫ت��ون��س م�ن�ج��ي ح��ام��دي‪ ،‬أم��س‬ ‫(الثاثاء)‪ ،‬بالعاصمة الروسية‬ ‫م��وس �ك��و‪ ،‬أن ب � ��اده م�س�ت�ع��دة‬ ‫لتزويد روسيا بمختلف امواد‬ ‫ال� �غ ��ذائ� �ي ��ة ب �م ��ا ف� ��ي ذل � ��ك زي ��ت‬ ‫الزيتون‪ ،‬وذلك بعد ما فرضت‬ ‫م� ��وس � �ك� ��و ح� � �ظ � ��رً ع � �ل� ��ى س �ل��ع‬ ‫غ��ذائ�ي��ة وف��اح�ي��ة م��ن اات �ح��اد‬ ‫اأورب � � ��ي ردً ع �ل��ى ال �ع �ق��وب��ات‬ ‫اأوربية‪.‬‬ ‫وب � � �ح� � ��ث ح � � ��ام � � ��دي خ � ��ال‬ ‫محادثاته مع نظيره الروسي‬ ‫سيرغي اف��روف بموسكو‪ ،‬سبل تنفيذ ااتفاقيات التي تم التوصل‬ ‫إليها خال الدورة الخامسة للجنة امشتركة بن الحكومتن التي جرت‬ ‫في مايو اماضي بالعاصمة التونسية‪ ،‬التي تهم التعاون التجاري‬ ‫وااقتصادي والعلمي‪-‬التقني‪ ،‬إلى جانب التحضيرات للدورة القادمة‬ ‫للجنة التي من امقرر أن تجري في موسكو السنة امقبلة‪.‬‬ ‫ي��ذك��ر أن ت��ون��س ت�ع��د م��ن أه ��م ال �ش��رك��اء ال�ت�ج��اري��ن ل��روس�ي��ا في‬ ‫إفريقيا‪ ،‬إذ تجاوزت امبادات التجارية بن البلدين ‪ 360‬مليون دوار‬ ‫خ��ال السنة اماضية‪ ،‬كما تطورت العاقات الروسية التونسية في‬ ‫امجال السياحي‪ ،‬ليبلغ ع��دد السياح ال��روس الذين زاروا تونس في‬ ‫سنة ‪ 2013‬نحو ‪ 300‬ألف مواطن‪ ،‬أي بزيادة بلغت ‪ 20‬في امائة مقارنة‬ ‫مع سنة ‪.2012‬‬ ‫ق��ال��ت م� �ص ��ادر أم �ن �ي��ة ع��دي��دة‬ ‫أمس (الثاثاء)‪ ،‬إن مقاتلي جماعة‬ ‫"ب��وك��و ح��رام" اإس��ام�ي��ة اجتاحوا‬ ‫معظم أجزاء بلدة "باما" في شمال‬ ‫ش��رق نيجيريا‪ ،‬بعد ق�ت��ال استمر‬ ‫لساعات وأسفر عن مقتل العشرات‬ ‫وتشريد آاف ال�س�ك��ان‪ .‬فيما أف��اد‬ ‫شهود عيان ب��أن الهجوم تم صده‬ ‫في بادئ اأمر‪ ،‬لكن امقاتلن عادوا‬ ‫بأعداد كبيرة أثناء الليل‪.‬‬ ‫ول � ��م ي �ت �س��ن ال� �ح� �ص ��ول ع�ل��ى‬ ‫تعقيب فوري من امتحدث الدفاعي‬ ‫ف��ي ن�ي�ج�ي��ري��ا‪ .‬وق��ال��ت ام �ص��ادر إن‬ ‫خسائر فادحة لحقت بالجانبن‪ .‬وذكر مصدر أمني أن ما يصل إلى خمسة‬ ‫آاف شخص فروا‪.‬‬ ‫وسيطرت الجماعة على بلدة جوزا الزراعية على الحدود مع الكاميرون في‬ ‫قتال الشهر اماضي‪ .‬وأعلن زعيم الجماعة أبو بكر شيكاو‪ ،‬في فيديو امنطقة‬ ‫"أرضً إسامية" ستطبق فيها أحكام الشريعة‪.‬‬ ‫وقتل مقاتلو شيكاو اآاف منذ أن بدؤوا حملتهم في ‪ 2009‬سعيً إقامة‬ ‫دولة إسامية في نيجيريا التي تعتبر "بوكو حرام" أكبر تهديد أمني فيها‪.‬‬ ‫ذك� ��رت ص�ح�ي�ف��ة (ه��آرت��س)‬ ‫اإس��رائ�ي�ل�ي��ة‪ ،‬أم��س (ال �ث��اث��اء)‪،‬‬ ‫أن رئيس الحكومة اإسرائيلية‪،‬‬ ‫ب �ن �ي��ام��ن ن �ت �ن �ي��اه��و‪ ،‬ا ي�ع�ت��زم‬ ‫الدفع بحل سياسي مع السلطة‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬وأن معظم أعضاء‬ ‫امجلس الوزاري اأمني امصغر‬ ‫(ال� �ك ��اب� �ي� �ن� �ي ��ت)‪ ،‬ال � � ��ذي اج �ت �م��ع‬ ‫(الخميس) اماضي‪ ،‬يشاطرونه‬ ‫ال � � � ��رأي‪ .‬وب �ح �س ��ب ال �ص �ح �ي �ف��ة‪،‬‬ ‫ف�ق��د ل�ق��ي اق �ت��راح ل��وزي��رة ال�ع��دل‬ ‫ت�س�ي�ب��ي ل �ي �ف �ن��ي‪ ،‬ب�س�ل��ك ط��ري��ق‬ ‫ال �ح��ل ال �س �ي��اس��ي م �ع��ارض��ة من‬ ‫عدد من الوزراء‪ ،‬وعلى رأسهم يعلون‪ ،‬الذي دعا إلى "عدم التسرع بدفع‬ ‫عملية سياسية"‪ ،‬وأبدى تحفظً من التعامل مع حكومة الوفاق الوطني‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬فيما قالت ليفني إنه "يتعن على إسرائيل إطاق مبادرة‬ ‫سياسية ج ��ادة‪ ،‬م��ن أج��ل م��واج�ه��ة الهجمة القضائية والدبلوماسية‬ ‫امتوقعة في أعقاب الحرب"‪ .‬ونقلت الصحيفة عن وزير شارك في الجلسة‬ ‫أن النقاش امحتدم عكس الخاف العميق بن مكونات اائتاف حول‬ ‫اموضوع الفلسطيني‪ ،‬مشيرً إلى أن ليفني ووزير امالية‪ ،‬يائير ابيد‪،‬‬ ‫يضغطان باتجاه إط��اق مبادرة سياسية‪ ،‬لكنهما يمثان أقلية داخل‬ ‫امجلس‪ .‬وتوقع أن يبادرا لانسحاب من الحكومة في حال استمر الجمود‬ ‫السياسي‪ .‬وأش��ارت الصحيفة إل��ى أن��ه "رغ��م حديث نتنياهو عن (أفق‬ ‫سياسي جديد)‪ ،‬نتج بعد الحرب‪ ،‬إا أنه أبدى في جلسة (الكابينيت)‪،‬‬ ‫وفي مقابات تلفزيونية مواقف متماثلة مع مواقف يعلون"‪.‬‬

‫أك � � � � ��د م� � � �ص � � ��در ح � �ك� ��وم� ��ي‬ ‫س ��ودان ��ي أم� ��س (ال � �ث� ��اث� ��اء)‪ ،‬إن‬ ‫ال �س �ل �ط ��ات ال� �س ��ودان� �ي ��ة أغ �ل �ق��ت‬ ‫ام��راك��ز الثقافية اإي��ران�ي��ة بتهمة‬ ‫"ال �ت �ب �ش �ي��ر ب ��ام ��ذه ��ب ال �ش �ي �ع��ي"‬ ‫وأم �ه �ل ��ت م��وظ �ف �ي �ه��ا ‪ 72‬س��اع��ة‬ ‫مغادرة الباد‪.‬‬ ‫وق� � ��ال ام � �ص ��در ال� � ��ذي ط�ل��ب‬ ‫عدم ذكر اسمه "مساء (ااثنن)‬ ‫ام� ��اض� ��ي‪ ،‬اس� �ت ��دع ��ت ال �س �ل �ط��ات‬ ‫ال � �س ��ودان � �ي ��ة ال� �ق ��ائ ��م ب ��اأع� �م ��ال‬ ‫اإي ��ران ��ي ف��ي ال �خ��رط��وم وأب�ل�غ�ت��ه‬ ‫بقرار إغ��اق ام��راك��ز الثقافية اإيرانية الثاثة‪ ،‬وأنها تمهل الدبلوماسين‬ ‫العاملن بها ‪ 72‬ساعة مغادرة الباد"‪.‬‬ ‫وكان تقرير أصدره امركز اإقليمي للدراسات اإستراتيجية بالقاهرة‬ ‫مطلع العام الجاري ق��در أع��داد الحسينيات الشيعية في ال�س��ودان بخمس‬ ‫عشرة حسينية ‪.‬‬ ‫وقال باحث مختص في الشؤون الشيعية بالسودان طالبً عدم إيراد‬ ‫اسمه "اأرجح أن القرار صدر نتيجة لضغوط داخلية وخارجية‪ ،‬فالضغوط‬ ‫الخارجية م��ن دول الخليج وخ��اص��ة امملكة العربية السعودية القلقة من‬ ‫التقارب السوداني اإيراني‪ ،‬ولديها مخاوف من انتشار امذهب الشيعي على‬ ‫الساحل الغربي للبحر ااحمر"‪.‬‬ ‫يذكر أن أول مركز ثقافي إيراني في ال�س��ودان افتتح ع��ام ‪ ،1988‬في‬ ‫عهد حكومة الصادق امهدي‪ ،‬ومع وصول حكومة البشير امدعومة من قبل‬ ‫اإسامين للحكم في عام ‪ 1989‬تزايد نشاط امراكز وأعدادها‪.‬‬ ‫أع �ل �ن ��ت م � �ص� ��ادر أم �ن �ي��ة‬ ‫وط� �ب� �ي ��ة م� �ص ��ري ��ة م �ق �ت��ل ‪11‬‬ ‫ش��رط�ي��ً‪ ،‬ج��راء ال�ه�ج��وم على‬ ‫قافلة أمنية ف��ي ش�م��ال شبه‬ ‫جزيرة سيناء امصرية أمس‬ ‫(ال� � �ث � ��اث � ��اء)‪ ،‬وذك� � ��ر ام �ص��در‬ ‫اأم� �ن ��ي أن م ��درع ��ة ل�ل�ش��رط��ة‬ ‫استهدفت بعبوة ناسفة ثم‬ ‫برصاص من قبل امهاجمن‪.‬‬ ‫وأوض� � � ��ح ام � �ص� ��در ذات� ��ه‬ ‫أن اث �ن��ن م ��ن ال �ش��رط��ة قتا‬ ‫ج� ��راء ان �ف �ج��ار ع �ب��وة ناسفة‬ ‫كانت مزروعة على جانب الطريق بن رفح والشيخ زوي��د بشمال‬ ‫سيناء‪ ،‬في حن قتل تسعة آخرون باستهدافهم بالرصاص من قبل‬ ‫امهاجمن عند محاولتهم الفرار من اموقع‪ ،‬مضيفً أن أربعة آخرين‬ ‫من رجال اأمن أصيبوا في الهجوم‪.‬‬ ‫يشار إل��ى أن مجموعات مسلحة من بينها ما يسمى تنظيم‬ ‫"أنصار بيت امقدس"‪ ،‬تنشط في شمال سيناء‪ ،‬وتبنت في اأشهر‬ ‫القليلة ام��اض�ي��ة ه�ج�م��ات ع�ل��ى أه ��داف عسكرية وأم�ن�ي��ة ف��ي ع��دة‬ ‫محافظات مصرية ‪.‬‬ ‫وصعد متشددون في سيناء هجماتهم على الشرطة والجيش‬ ‫منذ إع��ان الجيش ع��زل الرئيس محمد م��رس��ي‪ ،‬امنتمي لجماعة‬ ‫اإخوان امسلمن في يوليوز ‪.2013‬‬


‫‪ UNł«u Ë «—«uŠ‬‬

‫> « ‪275 ∫œbF‬‬ ‫> «_—‪2014 d³M²ý 03 o «u*« 1435 …bFI « Ë– 07 ¡UFÐ‬‬

‫ﺻﻨﻊ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻷزﻣـﻨــﺔ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻋﺼﺮﴽ‬ ‫ﺑ ــﺄﻛ ـﻤ ـﻠ ــﻪ‪ ،‬وﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك ﻣـ ــﻦ ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﻘــﺪ أن ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـﻌ ـﺼــﺮ‬ ‫اﻟـﺘـﻠـﻔــﺰﻳــﻮﻧــﻲ اﻟـﺤــﺎﺿــﺮ ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﺑـﻴــﺖ وﻛــﻞ ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻫﻮ اﻷداة اﻟﺘﻲ اﻏﺘﺎﻟﺖ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺒﻪ‬ ‫اﳌ ـﻌــﺮوﻓــﺔ ﻣ ـﻨــﺬ ﺑ ــﺪأت ﻋ ـﻬــﻮد اﻟــﺪﻳ ـﻤ ـﻘــﺮاﻃ ـﻴــﺔ‪ ،‬وراح‬ ‫ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮون ﻳ ــﺪرﺳ ــﻮن ﺑ ـﺠــﺪ ﻫــﻞ أﺻ ـﺒــﺢ اﻟـﺘـﻠـﻔــﺰﻳــﻮن‬ ‫ﺻﺎﻧﻊ ﺳﻴﺎﺳﺔ؟ وﺑﺄﻳﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻋﻲ وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓــﺮﺻــﺔ اﻻﺧـﺘـﻴــﺎر اﻟـﺤــﺮ ﺑــﻞ وﺣـﺘــﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻫـﻨــﺎك ﻣــﻦ ﻳـﻐــﺎﻟــﻲ ﻓــﻲ دور اﻟـﺘـﻠـﻔــﺰﻳــﻮن ﻟـﻴـﻘــﻮل إﻧــﻪ‬ ‫ﺳــﺎﻫــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗ ـﺜ ـﺒ ـﻴــﺖ أﻧ ـﻈ ـﻤــﺔ وﺳ ــﺎﻋ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺧـﻠـﺨـﻠــﺔ‬ ‫اﻷوﺿﺎع ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﻠﺪان‪.‬‬ ‫اﻟـ ـﺜ ــﺎﺑ ــﺖ‪ ،‬أن اﻟ ـﺘ ـﻔــﺰﻳــﻮن ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻨ ـﻌ ـﻜــﺲ ﺳ ـﻠ ـﺒــﴼ ﻋـﻠــﻰ‬

‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻃﺎل ﺣﺘﻰ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺮاﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﺘﻲ أﺛﺒﺘﺖ ﻛﻔﺎءﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎذ إﻟﻰ دﺧﺎﺋﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﻟﻐﻮص ﻓﻲ ﺧﺒﺎﻳﺎﻫﺎ‬ ‫وﺗﻐﻄﻴﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﻦ وﻗﺎﺋﻌﻬﺎ وأدق أﺳﺮارﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﺬه ﻣﺪرﺳﺔ ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ ﺗﺪرك أن اﻟﻨﻔﺎذ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻖ‬ ‫ﺣﻖ ﻗﺎرئ ﻻ ﻳﻌﻨﻴﻪ وﻻ ﻳﺮﺿﻴﻪ أن ﺗﻨﺤﺼﺮ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﺪح اﻟﺤﺎﻛﻢ واﻹﺷﺎدة ﺑﻌﻈﻤﺘﻪ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻓﻌﻞ وﻟﻢ ﻳﻔﻌﻞ‪ ،‬وﺗﻌﺮف أﻳﻀﺎ أن ﻗﺎرﺋﻬﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﺤﻮادث ﻣﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺼﻮرة ﻫﻲ ﻛﻞ ﺷﻲء‪ ،‬ﺗﻠﺨﺺ ﻛﻞ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳـﺤــﺪث ﻣــﻦ اﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﺎت واﺳـﺘـﻘـﺒــﺎﻻت وﻣــﺮاﺳــﻢ‬ ‫واﺣ ـﺘ ـﻔــﺎﻻت وﺗ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﺎت وﺑ ـﻴــﺎﻧــﺎت ﻓــﻲ ﺑـﻀـﻌــﺔ‬

‫‪5‬‬

‫دﻗﺎﺋﻖ إﻟــﻰ ﺣﺪ ﻛــﺎد أن ﻳﻜﻮن اﻹﻋــﻼم وﺳﻴﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﺰوﻳﻖ وﻟﻴﺲ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺻﺒﺤﺖ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ أﻓﻀﻞ وﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟـﻨـﻘــﻞ اﻟ ـﺼــﻮر واﻟـﻜـﻠـﻤــﺎت‪ ،‬ﻓــﺈن اﻟـﺘـﻠـﻔــﺰﻳــﻮن ﺳــﺎﻋــﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺿ ـﺒــﻂ ﺣ ــﺮﻛ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﺎرﻳ ــﺦ ﻋ ـﻠــﻰ ﻟ ـﺤ ـﻈــﺔ واﺣـ ــﺪة‬ ‫وﺗــﻮﻗ ـﻴــﺖ ﺟ ــﺎﻣ ــﻊ ﻳ ـﺤ ــﺪث ﻓ ـﻴــﻪ ﻛ ــﻞ ﺷـ ــﻲء ﻓ ــﻲ ﻛــﻞ‬ ‫ﻣ ـﻜــﺎن ﻓــﻲ اﻟـﻠـﺤـﻈــﺔ ﻧـﻔـﺴـﻬــﺎ‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت‬ ‫ﺳﺒﺎﻗﺔ وأﺻﺒﺢ أﻗﻄﺎﺑﻬﺎ أﻫــﻢ اﻟﻨﺠﻮم ﻓﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وأﻗﺮب اﳌﺆﺛﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﻮاﻟﻢ اﻟﺼﻮرة‪،‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓﺎدﺣﺎ وﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﻓﺎﺿﺤﴼ‪.‬‬ ‫ﺣــﻮل دور اﻟـﺘـﻠـﻔــﺰﻳــﻮن ﻓــﻲ اﻟـﺤـﻴــﺎة اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻃﺮﺣﻨﺎ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺎﻋﻠﲔ وﺳﻂ اﻟﻨﺨﺐ‪.‬‬

‫‪—uNL− « qOKCð Ë Õ«d− « oOLFð w r¼U ð w² « pKð w¼ …UM √uÝ√ ∫sýË« X¹√ dO³J « b³Ž‬‬ ‫أداء اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﺟﻮﻫﺮة ﻟﻜﺤﻞ ﻣﻠﻔﺖ > اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺠﺎدة ﻻ ﺟﺪوى ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻌﺪم ﺗﻠﺒﻴﺘﻬﺎ ﺣﺎﺟﻴﺎت اﳌﺸﺎﻫﺪ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺷﺮﺳﺔ ﻟﻸﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺣﻮار‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ أﺑﺠﻴﻚ‬ ‫> ﻛ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ﺗ ـﺠ ـﻠــﺲ أﻣ ــﺎم‬ ‫اﻟﺸﺎﺷﺔ؟‬ ‫< ﻣـ ـ ــﻦ ﺳ ـ ــﺎﻋ ـ ــﺔ إﻟ ـ ـ ــﻰ ﺳ ــﺎﻋ ــﺔ‬ ‫وﻧـ ـﺼ ــﻒ وﻓ ـ ــﻲ ﺑ ـﻌ ــﺾ اﻷﺣـ ـﻴ ــﺎن‬ ‫ﺳﺎﻋﺘﲔ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫> ﻣﺎ ﻫﻲ أﻓﻀﻞ ﻗﻨﺎة ﻣﻦ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮك؟‬ ‫< ﻻ ﻳـ ـﻤـ ـﻜـ ـﻨـ ـﻨ ــﺎ أن ﻧـ ـﺼ ــﺪر‬ ‫ﺣـ ـﻜـ ـﻤ ــﺎ ﻗـ ـﻴـ ـﻤـ ـﻴ ــﺎ ﺟـ ــﺰاﻓ ـ ـﻴـ ــﺎ ﺣ ــﻮل‬ ‫اﳌــﻮﺿــﻮع‪ ،‬وإﻻ ﻧ ـﻜــﻮن ﺑــﺬﻟــﻚ ﻗﺪ‬ ‫ﻇـﻠـﻤـﻨــﺎ ﺑــﺎﻗــﻲ اﻟ ـﻘ ـﻨ ــﻮات‪ ،‬وﻗـﻤـﻨــﺎ‬ ‫ﺑﺘﺒﺨﻴﺲ اﳌـﺠـﻬــﻮدات اﳌﺒﺬوﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻷن أي ﺣﻜﻢ ﺟﺎﻫﺰ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﻷواﻧــﻪ وﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗﻌﻤﻴﻤﻪ‪ ،‬ﻷن‬ ‫ﻣﺎ أراﻫﺎ وأﻋﺘﺒﺮﻫﺎ ﻗﻨﺎة ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻗ ـ ــﺪ ﺗ ـ ـﻜـ ــﻮن اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻜ ــﺲ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻟـ ــﻚ وﻟ ـ ــﻶﺧ ـ ــﺮ‪ .‬ﻣ ـﺘ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺎت ﻋ ــﺪة‬ ‫ﻫـ ــﻲ ﻣـ ــﻦ ﺗ ـﺼ ـﻨــﻊ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮق‪ ،‬ﻣ ـﻨـﻬــﺎ‬ ‫ﺛ ـﻘــﺎﻓــﺔ اﳌ ـﺘ ـﻠ ـﻘــﻲ‪ ،‬ودرﺟ ـ ــﺔ وﻋ ـﻴــﻪ‪،‬‬ ‫وﻣـ ـﻴ ــﻮﻻﺗ ــﻪ‪ ،‬وإن ﻛ ـ ــﺎن ﻻﺑ ـ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻻﺧـﺘـﻴــﺎر ﺑــﲔ اﻟـﻘـﻨــﻮات اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﺄﻓﻀﻞ "ﻣﻴﺪي ‪ 1‬ﺗﻲ ﻓﻲ"‪.‬‬ ‫> ﺑﺎﳌﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎ ﻫﻲ أﺳﻮأ ﻗﻨﺎة؟‬ ‫< ﻣـ ــﻦ دون ذﻛ ـ ــﺮ ﻟــﻸﺳ ـﻤــﺎء‬ ‫ﻓ ـ ــﺄﺳ ـ ــﻮأ ﻗ ـ ـﻨ ـ ــﺎة ﻫ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﻠـ ــﻚ اﻟـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗـ ـﺴ ــﺎﻫ ــﻢ ﻓ ـ ــﻲ ﺗ ـﻌ ـﻤ ـﻴ ــﻖ اﻟ ـ ـﺠـ ــﺮاح‬ ‫وﺗـﻨـﻤـﻴــﻂ اﻟـﺸـﻌــﺐ‪ ،‬وﺗـﺴـﻌــﻰ إﻟــﻰ‬ ‫ﺗﻀﻠﻴﻞ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫> ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻔﻘﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ؟‬ ‫< ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ أﺣﺐ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﻮارﻳ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬واﻻﻗـ ـ ـﺘـ ـ ـﺼ ـ ــﺎدﻳ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫> ﻣ ــﻦ ﻫ ــﻮ ﻧ ـﺠ ـﻤــﻚ اﻟـﺘـﻠ ـﻔــﺰﻳــﻮﻧــﻲ‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮ أﻳﺖ اوﺷﻦ‬

‫اﳌﻔﻀﻞ؟‬ ‫< ﺑﺨﺼﻮص ﻧﺠﻤﻲ اﳌﻔﻀﻞ‬ ‫ﻓــﺎﻟ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻟ ـﻠــﻪ ﻣ ـﻐــﺮﺑ ـﻨــﺎ اﻟـﺤـﺒـﻴــﺐ‬

‫ﻫـﻨــﺎك ﻣــﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪ أن اﻟــﺰﻣــﺎن دار دورة‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ وأﻋــﺎد ﻟــﻺذاﻋــﺔ دورﻫــﺎ وذﻟــﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل أﺟﻬﺰة اﻟﺴﻴﺎرات ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫اﻟـﻬــﻮاﺗــﻒ اﻟــﺬﻛـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻠﺘﻘﻂ‬

‫> ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟ ـ ــﺬي ﺗـﺘـﻤـﻨــﻰ‬ ‫إﻧ ـﺘــﺎﺟــﻪ ﻟ ــﻺذاﻋ ــﺔ وﻣ ــﺎ زاﻟـ ــﺖ ﻟ ــﻢ ﺗ ـﺘــﺢ ﻟــﻚ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ؟‬ ‫< ﻟـﻴـﺴــﺖ ﻫ ـﻨــﺎك ﻓ ـﻜــﺮة ﻣ ـﺤــﺪدة‪،‬‬ ‫ﻓ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻷﻓ ـ ـﻜـ ــﺎر اﻟـ ـﺘ ــﻲ راﺟ ـ ــﺖ ﻓــﻲ‬ ‫ﻋ ـﻘ ـﻠــﻲ ﺗــﺮﺟ ـﻤ ـﺘ ـﻬــﺎ إﻟـ ــﻰ ﺑـ ــﺮاﻣـ ــﺞ‪ ،‬إذ‬ ‫ﻗـ ــﺪﻣـ ــﺖ ﻧـ ـ ـﺸ ـ ــﺮات أﺧـ ـ ـﺒ ـ ــﺎر وﺑـ ــﺮاﻣـ ــﺞ‬ ‫ﺣــﻮارﻳــﺔ ﻣــﻊ ﺳﻴﺎﺳﻴﲔ وﺣﻘﻮﻗﻴﲔ‬ ‫وﻓ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺎت اﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ اﳌ ــﺪﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 4‬ﺳﻨﻮات ﻓﻲ اﳌﻴﺪان‬ ‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬اﺷ ـﺘ ـﻐ ـﻠــﺖ ﻓ ــﻲ "رادﻳ ـ ــﻮ‬ ‫أﺻ ــﻮات"‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﻨﺖ رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﺎﻗﻲ ﺑــ"ﺷــﺪى‬ ‫إف إم" ﻗــﺪﻣــﺖ ﺑــﺮاﻣــﺞ ﻋــﺪﻳــﺪة وﻣﻨﺬ‬ ‫ﺳ ـ ـﻨـ ــﺔ ﺗـ ـﻘ ــﺮﻳـ ـﺒ ــﺎ اﻟـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻘ ــﺖ ﺑ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻷﺧﺒﺎر وﻗﺪﻣﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ‬ ‫اﳌ ـﺴــﺎء" وﻫــﻮ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻳــﻮﻣــﻲ ﻳﻘﺪم‬ ‫ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻷﺧـﺒــﺎر‪ ،‬ﻛــﺎن ﻟــﺪي ﻃﻤﻮح‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ دﻳـ ـﻨ ــﻲ ﻣـﺠـﺘـﻤـﻌــﻲ‬ ‫وﺣـﻴــﺎﺗــﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻛــﺎن ﻳﺒﺚ ﻓــﻲ ﺷﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن ﻣﻊ اﻟﺸﻴﺦ أﺣﻤﺪ اﻟﻔﻴﺰازي‬ ‫وﻛﺎن ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﻧﺎﺟﺤﺎ‪ ،‬وﺳﻴﺘﺠﺪد‬ ‫ﻟـﻘــﺎﺋــﻲ ﺑﺎﳌﺴﺘﻤﻊ اﻟـﻜــﺮﻳــﻢ ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣـﺠــﻲ " ﺑــﺎﻧــﻮراﻣــﺎ اﳌ ـﺴــﺎء " ﻛﻞ‬ ‫ﻳﻮم ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ اﻷﺣــﺪاث واﻷﺧﺒﺎر ﻣﻊ‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﻊ واﻟـﻀـﻴــﻮف‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻓـﻜــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت وﺛﺎﺋﻘﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻴﻐﺔ إذاﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫> ﻓــﻲ رأﻳ ــﻚ ﻣــﻦ ﻫــﻮ أﻓ ـﻀــﻞ إذاﻋــﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﻐﺮب؟‬ ‫< إذا أردﻧ ـ ـ ـ ــﺎ ﺗـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺪ أﻓ ـﻀــﻞ‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮ أﻳﺖ اوﺷﻦ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣــﻮاﻟـﻴــﺪ ‪ 1976‬ﺑــﺎﻟـﺼــﻮﻳــﺮة‪ .‬أﺳـﺘــﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋــﻲ‪ .‬ﻋﻀﻮ‬ ‫اﳌﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﻨﺎة‪ ،‬واﳌﻨﺴﻖ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﺸﺒﻴﺒﺔ اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻮﻳﺮة‪ ،‬وﻋﻀﻮ ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺤﺮة ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫ ‪—U³š_« «dA½ d¹uDð v ≈ åÂ≈ ·≈ Èbýò WŽ«–≈ w vF ½ ∫ÍdC× « r¹d‬‬

‫إ‬ ‫ذ‬ ‫ا‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ن‬

‫ﺣﻮار‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻬﺎ‬

‫ﻳ ـ ــﺰﺧ ـ ــﺮ ﺑـ ـ ـﻜـ ـ ـﻔ ـ ــﺎء ات وﻗـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرات ﻻ‬ ‫ﺑــﺄس ﺑـﻬــﺎ‪ ،‬ﻏـﻴــﺮ أن ﻗــﺎﻧــﻮن "ﻫــﺬا‬ ‫دﻳــﺎﻟ ـﻨــﺎ وﻫ ــﺬا ﺑــﺎﺑــﺎه ﺻــﺎﺣـﺒــﻲ"‪،‬‬

‫ﻳـ ـﺤ ــﻮل دون اﻟـ ـﺘ ــﺄﻟ ــﻖ واﻹﺑ ـ ـ ــﺪاع‬ ‫واﳌــﺮدودﻳــﺔ‪ .‬وﻣــﻦ ﻣﻨﺒﺮﻛﻢ ﻫــﺬا‪،‬‬ ‫أﺣﻴﻲ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﳌﺘﺄﻟﻘﺔ ﺟﻮﻫﺮة‬

‫ﻟ ـﻜ ـﺤ ــﻞ اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ رﺳ ـ ـﻤ ــﺖ ﻟ ـﻨ ـﻔ ـﺴ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺧ ـﻄــﺎ ﺧــﺎﺻــﺎ ﺑ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ "ﻣ ـﻴــﺪي‪1‬‬ ‫ﺗﻲ ﻓﻲ"‪.‬‬ ‫> ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﺘﻠﻔﺰة ﺗﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻠﻖ اﻟﻮﻋﻲ؟‬ ‫< ﺻ ـ ـﺤ ـ ـﻴ ــﺢ‪ ،‬ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك ﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﺮاﻣ ـ ــﺞ اﻟ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺎدة واﻟ ـ ـﻬـ ــﺎدﻓـ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺴــﺎﻫــﻢ ﻓــﻲ ﻧـﺸــﺮ اﻟــﻮﻋــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎﺳـ ــﻲ وذﻟـ ـ ـ ـ ــﻚ ﻣـ ـ ــﻦ ﺧـ ــﻼل‬ ‫ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ وﺗﻘﺎرﻳﺮﻫﺎ اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﺎﻷﻣﺮ ﻏﻴﺮ ذي ﺟﺪوى‬ ‫وﻻ ﻳﻠﺒﻲ اﻟﺮﻏﺒﺔ واﻟﺤﺎﺟﺔ اﳌﻠﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر اﻟﻌﺮﻳﺾ ﻣﻦ اﳌﻐﺎرﺑﺔ‬ ‫اﳌـﺘـﻌـﻄــﺶ ﻟــﻸﻓ ـﻀــﻞ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ‬ ‫وأن اﳌـﻨــﺎﻓـﺴــﺔ ﺷــﺮﺳــﺔ ﻣــﻦ ﻃــﺮف‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴﺔ وﻓﻀﺎء ات‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫> ﻫﻞ أﺛﺮ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ؟‬ ‫< ﻳ ـ ــﺆﺳـ ـ ـﻔـ ـ ـﻨ ـ ــﻲ أن ﺗـ ـﺼـ ـﻴ ــﺮ‬ ‫ﻗـﻨــﻮاﺗـﻨــﺎ اﻹﻋــﻼﻣـﻴــﺔ ﻣـﺠــﺮد ﺣﺒﻞ‬ ‫ﻟـ ـﻨـ ـﺸ ــﺮ ﻏـ ـﺴـ ـﻴ ــﻞ أﺷ ـ ـﺒـ ــﺎه اﻟ ـﻨ ـﺨــﺐ‬ ‫وزﻣـ ــﺮة ﻣــﻦ اﻟ ـﻔــﺎﻋ ـﻠــﲔ ﺑـﻤـﺨـﺘـﻠــﻒ‬ ‫اﳌ ـﻴــﺎدﻳــﻦ ﺑ ـﻤــﺎ ﻓـﻴـﻬــﻢ اﳌ ـﺴــﺆوﻟــﲔ‬ ‫واﻹﻋ ـ ــﻼﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﲔ‪ ،‬ﺑـ ـﺤـ ـﻴ ــﺚ ﻳ ـﺴ ـﻘــﻂ‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﻮار إﻟ ــﻰ أدﻧ ــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮﻳــﺎﺗــﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﺤﻮل ﺳﺎﻋﺔ اﻟﺒﺚ إﻟﻰ ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣ ـﻌــﺮﻛــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺘــﻼﺳــﻦ واﺳ ـﺘ ـﻌــﺮاض‬ ‫اﻟﻌﻀﻼت‪ ،‬وﺗﺼﻔﻴﺔ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻀﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺑـ ـﻜ ــﻞ ﺻ ـ ــﺮاﺣ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻛ ـﺸ ـﺒ ـﻴ ـﺒــﺔ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻘــﻼﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻧ ـﺴ ـﺠــﻞ ﻏـ ـﻴ ــﺎب أي‬ ‫رؤﻳ ـ ـ ــﺔ ﺷـ ـﻤ ــﻮﻟـ ـﻴ ــﺔ أو أي ﺑ ـ ــﺎدرة‬ ‫ﺻﺮﻳﺤﺔ ﺗــﺪل ﻋﻠﻰ ﻧﻴﺔ ﳌﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺬات أو أي إﻣـ ـﻜ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﻘــﺪ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺬاﺗـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـ ــﻦ أﺟ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﻮﻳـ ــﻢ‬

‫اﳌ ــﻮﺿ ــﻮﻋ ــﻲ ﻗـ ـﺼ ــﺪ إﺻـ ـ ــﻼح ﻣــﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ إﺻﻼﺣﻪ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ وأﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﻌﻴﺶ زﻣﻦ اﻟﺮدة اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣــﲔ ﻛ ــﺎن ﺑــﺈﻣـﻜــﺎﻧـﻨــﺎ اﻟ ـﻠ ـﺤــﺎق أو‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ اﻗﺘﻔﺎء أﺛﺮ اﻟــﺮواد ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﳌﺠﺎل‪.‬‬ ‫> ﻣــﻦ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣــﻦ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺔ‪ ،‬أم اﻟـ ـﻨ ــﺎس‪ ،‬أم اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻟـﻬــﻢ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻹﻧﺘﺎج اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ؟‬ ‫< اﳌـﺴـﺘـﻔـﻴــﺪ ﻃـﺒـﻌــﺎ أﺻـﺤــﺎب‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮار اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ واﻻﻗـﺘـﺼــﺎدي‬ ‫واﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﻲ اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﻳــﺮﺳ ـﻤــﻮن‬ ‫اﻷﻫ ـ ـ ـ ـ ــﺪاف واﻻﺳ ـ ـﺘ ــﺮاﺗ ـ ـﻴ ـ ـﺠ ـ ـﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ ﻃ ـﺒ ـﻌــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟـﺒــﺎﻃــﺮوﻧــﺎ وﺑـﻌــﺾ اﳌﺤﺴﻮﺑﲔ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻄ ــﺎع‪ ،‬وذﻟـ ـ ــﻚ ﻣــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼت واﻟ ـﺘ ـﻌــﻮﻳ ـﻀــﺎت‬ ‫واﻟــﺪﻋــﻢ و‪" ...‬ﺧ ـﻠــﻲ ذاك اﻟـﺠـﻤــﻞ‬ ‫راﻛﺪ"‪.‬‬ ‫> ﻣـ ـ ـ ــﺎذا ﺗ ـ ـﻌـ ــﺮف ﻋ ـ ــﻦ "دﻓـ ــﺎﺗـ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺤﻤﻼت"؟‬ ‫< دﻓ ـﺘــﺮ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻤــﻼت ﻣـﻴـﺜــﺎق‬ ‫ﻳـ ـ ـﻀ ـ ــﻢ اﻻﻟ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﺰاﻣـ ـ ـ ــﺎت اﳌـ ـﻬـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻘﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻤ ـﻌــﻲ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺼ ــﺮي‪ .‬وﺑـ ـﻤ ــﺎ أن‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﺷﺮط ﻛﻤﺎ ﻳﻘﺎل‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻦ دﻓﺘﺮ اﻟﺘﺤﻤﻼت‪ ،‬ﻻ‬

‫أﺧﻔﻴﻚ أﻧﻨﻲ ﺷﺨﺼﻴﺎ ﺗﻮﺳﻤﺖ‬ ‫ﺧ ـ ـﻴـ ــﺮا ﺑـ ـﺼـ ـﻌ ــﻮد اﻟـ ـﺨـ ـﻠـ ـﻔ ــﻲ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارة اﻟـ ــﻮﺻ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺑ ــﺎﻋـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎره‬ ‫اﺑ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـ ــﺪار‪ ،‬وﻫ ـ ــﻮ اﻟ ـﺨ ـﺒ ـﻴ ــﺮ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﺔ واﻹﻋـ ـ ـ ـ ــﻼم‪ ،‬ﻏـ ـﻴ ــﺮ أن‬ ‫اﳌـﺘـﺘـﺒــﻊ ﳌــﺎ ﺻــﺎﺣــﺐ ﻧ ـﻘــﺎش ﻫــﺬا‬ ‫اﻟ ــﺪﻓ ـﺘــﺮ وﻣـ ــﺎ واﻛـ ـﺒ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺗـﻌـﻴــﲔ‬ ‫ﻟـ ـﺠ ــﺎن وﻧـ ـﻘ ــﺎﺷ ــﺎت ﺑــﺎﻟ ـﻜــﻮاﻟ ـﻴــﺲ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﻄﺮح أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺆال‪.‬‬ ‫> ﻫﻞ ﻳﺆﺛﺮ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎراﺗﻚ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺴﻮق؟‬ ‫< )ﻳـ ـ ـﻀـ ـ ـﺤ ـ ــﻚ( أﻛـ ـ ـﻴ ـ ــﺪ ذﻟـ ـ ــﻚ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻹﺷﻬﺎر وﺳﻴﻠﺔ ﻓﺘﺎﻛﺔ ﻟﻠﺘﺮوﻳﺞ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﻨـﺘــﻮج‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻳـﺜـﻴــﺮ ﻓـﻴـﻨــﺎ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟ ـ ـﻐـ ــﺮﻳـ ــﺰة اﳌـ ـﻜـ ـﺒ ــﻮﺗ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺒ ـﻀــﻊ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺴــﻮق‪ .‬ﻏ ـﻴــﺮ أن رﻏ ـﺒ ـﺘــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺸ ــﺮاء ﻛ ـﻤــﻮﻇــﻒ ﻋ ــﺎد ﻓــﻲ ﺳﻠﻚ‬ ‫اﻟــﻮﻇ ـﻴ ـﻔــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮﻣ ـﻴــﺔ ﺗـﺤـﻜـﻤـﻬــﺎ‬ ‫ﻗ ــﺪرﺗ ــﻲ اﻟـ ـﺸ ــﺮاﺋـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿ ــﺎﻓــﺔ‬ ‫إﻟــﻰ اﻷوﻟــﻮﻳــﺎت واﳌ ـﻴــﻮﻻت‪ .‬ﻫﻨﺎ‬ ‫ﺗـﺠــﺪر اﻹﺷ ــﺎرة إﻟــﻰ أن اﻹﺷـﻬــﺎر‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻲ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل‬ ‫ﻓــﻲ ﺷــﺄن اﺣﺘﺮاﻓﻴﺘﻪ ﻣــﻦ ﻋﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻓـ ـﻘ ــﺪ اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻄ ــﺎع أن ﻳـ ـﺨـ ـﻠ ــﻖ ﻓ ـﺌــﺔ‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﻬـﻠـﻜــﺔ ﻓ ــﻮق اﻟـ ـﻌ ــﺎدة‪ ،‬ودﻓ ــﻊ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻜـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮ ﻣـ ـﻨـ ـﻬ ــﻢ إﻟـ ـ ــﻰ اﻟـ ـﻠـ ـﺠ ــﻮء‬ ‫ﻟﻠﻘﺮوض اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‪.‬‬

‫)‪(2/2‬‬

‫ﺑــﻮﺿــﻮح اﻹذاﻋـ ـ ــﺎت‪ ،‬وﺗـﺘـﻴــﺢ ﻷﺻـﺤــﺎب أﺻـ ـﺒ ــﺢ ﺑ ــﺎﳌ ــﻼﻳ ــﲔ‪ ،‬وﻫـ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻳ ــﺆﻛ ــﺪ أن‬ ‫ﻫــﺬا اﻷﺟـﻬــﺰة اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓــﻲ أي زﻣــﺎن ﺟﻤﻬﻮر اﻹذاﻋﺔ ﻟﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﴽ ﻣﺤﺪودﴽ‪.‬‬ ‫وﻣﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﻠﻒ ﺣﻮارات ﻣﻊ إذاﻋﻴﲔ ﺣﻮل‬ ‫اﻷرﻗﺎم ﺗﻘﻮل إن ﻋﺪد اﻹذاﻋﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ "اﻹذاﻋﺎت واﳌﺴﺘﻤﻌﲔ واﳌﻨﺘﺠﲔ"‪.‬‬

‫إذاﻋـ ــﻲ ﺑــﺎﳌ ـﻐــﺮب ﻓ ـﻬــﺬا ﻳــﺪﻓـﻌـﻨــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟـﺤــﺪﻳــﺚ ﻋــﻦ ﻣــﻦ ﻫــﻮ اﻹذاﻋـ ــﻲ‪ ،‬وﻣــﺎ‬ ‫ﻫـ ــﻲ أدوار اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ اﻹﻋـ ــﻼﻣـ ــﻲ ﺑــﲔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ واﳌـﻨـﺸــﻂ‪ ،‬ﻫـﻨــﺎك ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗـﻔــﺎﻋـﻠـﻴــﺔ واﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻨـﺸـﻴــﻂ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ أﻓﻀﻞ‬ ‫إذاﻋـ ــﻲ ﺑــﺎﳌ ـﻐــﺮب ﺻ ـﻌــﺐ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮم ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن أﻋ ـﻄ ـﻴــﻚ ﺻ ــﻮرة‬ ‫ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﳌ ـﻘــﻮﻣــﺎت ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺻــﻮﺗــﻪ وﺛ ـﻘــﺎﻓ ـﺘــﻪ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ اﻟ ـﻨ ــﺎس ﻻ‬ ‫ﺗﺤﺒﺬه ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺠﺪ آﺧــﺮ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺎ‬ ‫واﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻤ ـ ـﻬ ــﻮر ﻳ ـﻔ ـﻀ ـﻠــﻪ ﻷن اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫اﻹذاﻋﻲ ﻫﻮ ﻋﻤﻞ ﻓﻨﻲ ﻫﺪﻓﻪ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻷوﻟــﻰ ﺣــﺐ اﻟـﻨــﺎس‪ ،‬ﺛــﻢ اﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﳌ ـﺠــﺎل ﺳ ــﻮاء ﻓــﻲ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ أو ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ أو ﻓــﻲ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻹذاﻋﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻮﻫﺒﺔ اﻹذاﻋﻲ‪ .‬وﻻ‬ ‫ﻧﻨﺴﻰ اﻟﺘﻜﻠﻢ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻔﻬﻤﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﺴﺐ‬ ‫ﺛﻘﺔ اﳌﺴﺘﻤﻊ‪ ،‬إذ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧﻚ ﻗﺮﻳﺐ‬ ‫ﻣﻨﻪ وأﻧﺖ ﺗﺘﻜﻠﻢ ﻟﻐﺘﻪ‪.‬‬ ‫> ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي ﻟﻢ ﺗﻨﺴﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺪ اﻟﻴﻮم؟‬ ‫< ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﺣ ـﻠ ـﻘــﺔ واﺣـ ـ ــﺪة ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻋ ـﺒــﺪ اﻹﻟ ـ ــﻪ ﺑ ــﻦ ﻛـ ـﻴ ــﺮان ﻓ ــﻲ ﻋــﺎم‬ ‫‪ ،2008‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻛ ـﻠ ـﻔــﺖ ﺑ ـﻨ ـﻘــﻞ ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ آﻧﺬاك‬ ‫ﻣــﻦ ﻣ ـﻘــﺮ ﺣ ــﺰب اﻟ ـﻌــﺪاﻟــﺔ واﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﻛ ـﻨــﺖ ﻓــﻲ "ﺷـ ــﺪى إف إم" ﻣﻦ‬ ‫‪ 2007‬إﻟ ـ ــﻰ ‪ 2009‬ﻗ ـﺒــﻞ أن أﻟ ـﺘ ـﺤــﻖ‬ ‫ﺑ ـ ــ"رادﻳـ ــﻮ أﺻـ ـ ــﻮات" ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪2009‬‬

‫إﻟ ــﻰ ﻏــﺎﻳــﺔ ﻋ ــﺎم ‪ 2012‬ﻗ ـﺒــﻞ اﻟ ـﻌــﻮدة‬ ‫ﻣـ ـﺠ ــﺪدا إﻟـ ــﻰ "ﺷ ـ ــﺪى إف إم"‪ ،‬وﻓــﻲ‬ ‫ذﻟ ـ ــﻚ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم ﻛـ ـﻨ ــﺖ ﺑ ـﻘ ـﺴــﻢ اﻷﺧـ ـﺒ ــﺎر‬ ‫وﻛﻠﻔﺖ ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟـﺠـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﻣ ـﻘــﺮ ﺣ ــﺰب اﻟ ـﻌــﺪاﻟــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻲ ﺣﻮار ﻣﻘﺘﻀﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟـﻬــﻮاء ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣــﻊ ﻋﺒﺪ اﻹﻟــﻪ‬ ‫ﺑــﻦ ﻛ ـﻴــﺮان‪ ،‬وﺑـﻌــﺪﻫــﺎ ﺟــﺎء ﻟﺘﺤﻴﺘﻲ‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺗ ـﻐ ـﻄ ـﻴ ـﺘــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﺘــﺎﺋــﺞ ﻣ ـﻨــﻮﻫــﺎ‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ــﻲ‪ ،‬وﻛ ـ ـ ــﺎن ﺗـ ـﺠ ــﺎوﺑ ــﺎ ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻨــﺎ‪،‬‬ ‫وﻫ ـ ـ ــﺬا ﻣـ ــﺎ ﺷ ـﺠ ـﻌ ـﻨــﻲ ﻋـ ـﻠ ــﻰ أن اﻟ ــﺢ‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﺑ ـ ـﻀ ــﺮورة أن ﻳ ـﻜ ــﻮن ﺿـﻴـﻔــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪاراﻟ ـﺒ ـﻴ ـﻀ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ــﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ أﻧـ ــﻪ ﻛـ ــﺎن ﻻ ﻳـﺤــﺐ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻀــﻮر ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺒ ــﺮاﻣ ــﺞ اﻹذاﻋـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑ ـﻌــﺪ إﺻـ ــﺮاري واﻓ ــﻖ وﺣ ـﻀــﺮ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬وﻫﺬا ﻛﺎن ﺷﻴﺌﺎ ﻣﺘﻤﻴﺰا‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﳌـﺸــﻮار وأن اﻟـﺤــﻮار ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻊ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ وﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﻣﺠﺎراﺗﻬﺎ ﻓــﻲ اﻟـﺤــﻮار ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫أﻧ ـﻬــﺎ ﺷـﺨـﺼـﻴــﺔ ﺳ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻣـﺤـﻨـﻜــﺔ‬ ‫وذات ﺗ ـﺠ ــﺮﺑ ــﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴ ــﺮة ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ‪ ،‬وﻫ ـ ــﺬا أﻋ ـﻄــﺎﻧــﻲ دﻓ ـﻌــﺔ‬ ‫ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫وﻟـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺬا ﺑ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﺖ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻠ ـ ـﻘـ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ذاﻛ ـ ــﺮﺗ ـ ــﻲ‪ ،‬وﻻ أﻧـ ـﺴ ــﻰ ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﻋـ ــﺪدا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺒ ــﺮاﻣ ــﺞ اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺔ ﺑـ ــ"رادﻳ ــﻮ‬ ‫أﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮات"‪ ،‬ﺣ ـ ـﻴـ ــﺚ أﺷـ ـ ــﺮﻓـ ـ ــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ ﺣ ـ ــﻮل إﻗـ ـﺼ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺎت ﻛ ــﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،2010‬اﻟﺘﻲ أﻗﺼﻴﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ‬ ‫اﳌﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻻ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣ ـﺴ ــﺎب اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﳌـ ـﺼ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﻣــﺎ‬

‫ﻛﺎن ﻳﻌﺮف آﻧﺪاك ﺑﻤﻮﻗﻌﺔ أم درﻣﺎن‪،‬‬ ‫وﻛـ ـ ــﺎن ﻣ ـﻌ ــﻲ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ـﻬـ ــﻮاء ﻛــﻮﻛ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻧ ـﺠــﻮم اﻹﻋ ـ ــﻼم اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ ﻛـﻌـﺼــﺎم اﻟ ـﺸــﻮاﻟــﻲ وﻣـﺤـﻤــﺪ‬ ‫اﻟﺴﺒﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫> ﻫــﻞ اﻷداء اﻹذاﻋ ــﻲ ﻓــﻲ ﺗــﺮاﺟــﻊ أم‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻘﺪم؟‬ ‫< ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ ﻟــﻲ أرى أن اﻷداء‬ ‫اﻹذاﻋ ـ ـ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗـ ـﻘ ــﺪم‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ اﳌـﺴـﺘـﻤــﻊ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻪ اﻟﺤﻖ ﻟﻜﻲ ﻳﺤﺎﺳﺒﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إﻋـﻄــﺎء ﻟﻜﻞ واﺣــﺪ ﻣﻜﺎﻧﻪ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻛﻴﻒ ﻳﺮوﻧﻪ وﻳﺴﻤﻌﻮﻧﻪ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﻳﺪﻓﻊ اﻹذاﻋﻲ إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﻋﺒﺮﻫﺎ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫آداﺋ ـ ـ ـ ــﻪ وﺻ ـ ـﻘـ ــﻞ ﻣ ــﻮﻫ ـﺒ ـﺘ ــﻪ ﻹرﺿـ ـ ــﺎء‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﻌﲔ‪.‬‬ ‫أﻛﻴﺪ‪ ،‬أن اﻷداء اﻹذاﻋــﻲ ﻳﺘﻄﻮر‬ ‫وﻳـ ـﺴـ ـﻴ ــﺮ ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﺴـ ـﻜ ــﺔ اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴ ـﺤــﺔ‬ ‫وﺧـ ـ ــﻼل اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻨ ــﻮات اﳌ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﺔ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻹذاﻋـ ـ ـ ــﻲ ﻷن‬ ‫اﳌـ ـﻨـ ـﺘ ــﻮج اﳌ ـ ــﻮﺟ ـ ــﻮد ﺣ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎ أﻓ ـﻀــﻞ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ وﺳــﻮف ﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻧ ـﺤــﻮ اﻷﻓـ ـﻀ ــﻞ‪ ،‬ﻳ ـﺼــﻞ إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻬــﺪف‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﺸــﻮد ﺳ ــﻮاء ﻣــﻦ ﻃ ــﺮف اﻹذاﻋ ــﻲ‬ ‫واﳌﺴﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪.‬‬ ‫> ﻣﺎ ﻫﻲ اﻧﻄﺒﺎﻋﺎﺗﻚ ﺣــﻮل ﻧﺸﺮات‬ ‫اﻷﺧﺒﺎر ﻓﻲ اﻹذاﻋﺎت اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ؟‬ ‫< ﻧ ـﺸــﺮات اﻷﺧـ ـﺒ ــﺎر اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺒﺚ‬ ‫ﻓﻲ اﻹذاﻋــﺎت اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ﻧﺸﺮات‬ ‫ﻗــﺮﻳـﺒــﺔ ﻣــﻦ اﳌـﺴـﺘـﻤـﻌــﲔ ﻏــﺎﻟـﺒــﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺟـ ـ ــﺮأة زاﺋ ـ ـ ــﺪة ﻣـ ـﻘ ــﺎرﻧ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻹﻋ ـ ــﻼم‬ ‫اﻟــﺮﺳـﻤــﻲ واﻟـﻌـﻤــﻮﻣــﻲ وﻫــﻲ ﺗﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑﻨﺴﺐ اﺳﺘﻤﺎع ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪا‪.‬‬

‫ﻛﺮﻳﻢ اﻟﺤﻀﺮي‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ إذاﻋﺔ "ﺷﺪى إف‬ ‫إم" ﻧﺤﻦ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻫــﺪف ﻛﺒﻴﺮ ﻧﺸﺘﻐﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﺴﻢ اﻷﺧﺒﺎر‬ ‫وﻧـ ـﺸ ــﺮات اﻷﺧـ ـﺒ ــﺎر‪ ،‬وﻣ ـﻨــﺬ ﺷـﻬــﺮﻳــﻦ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗـﻜـﻠـﻴـﻔــﻲ ﺑـ ـ ــﺈدارة ﻗ ـﺴــﻢ اﻷﺧ ـﺒــﺎر‬ ‫ورﺋـ ــﺎﺳـ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺮﻳــﺮ‪ ،‬وﻧ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫إدﺧــﺎل ﺗﻌﺪﻳﻼت رﻓﻘﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﲔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻨﺘﻮج إﺧﺒﺎري ﻳﻨﺎل رﺿﻰ‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﻌﲔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﳌﺠﻤﻞ ﻧﺸﺮات‬ ‫اﻷﺧـ ـﺒ ــﺎر إذا اﺳ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﺎ ﻟ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓــﺈﻧـﻬــﺎ‬ ‫ﺗـﻌـﻄـﻴــﻚ ﻣــﺎ ﻳـﻨـﺒـﻐــﻲ ﻋـﻠـﻴــﻚ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ‬ ‫ﻋﻦ اﳌﻐﺮب‪.‬‬ ‫> ﻛﻴﻒ ﺗﻘﺪم ﻧﻔﺴﻚ ﻟﻠﻘﺮاء؟‬ ‫< ﻛ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻢ ﺣـ ـ ـﻀ ـ ــﺮي ﺻـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷﺎب‪ ،‬ﺣﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎﻛﺎﻟﻮرﻳﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2005‬آداب ﻋﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ درﺳﺖ‬

‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻨﻤﺴﻴﻚ ﺷﻌﺒﺔ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ اﻟـﺴـﻨــﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣﺎﺻﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ دﺑﻠﻮم اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم‪.‬‬ ‫أﺷﺘﻐﻞ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس أﻧﻲ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ ﻗـ ـﺒ ــﻞ أن أﻛـ ـ ــﻮن ﺻ ـﺤــﺎﻓ ـﻴــﺎ‬ ‫ﻟ ـﻜــﻲ ﻳ ـﻜــﻮن ذﻟ ــﻚ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻗــﺮﻳ ـﺒــﺎ ﻣﻦ‬

‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪ ،‬ﻣﺎ زﻟﺖ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﳌﺸﻮار‬ ‫وﻳـ ـﺤ ــﺪوﻧ ــﻲ ﻃـ ـﻤ ــﻮح ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ‪ ،‬ﺣـﻘـﻘــﺖ‬ ‫أﺷﻴﺎء ﻛﻨﺖ أﻃﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب‪ ،‬وﻣ ـ ــﺎزاﻟ ـ ــﺖ ﻟ ـ ــﺪي اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫أﻫـ ــﺪاف أﻛ ـﺒــﺮ أﺗـﻤـﻨــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ‪.‬‬

‫ﻛﺮﻳﻢ اﻟﺤﻀﺮي‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺑﺈذاﻋﺔ "ﺷﺪى إف إم"‪.‬‬ ‫ﺧﺮﻳﺞ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﺑﺎﻟﺪاراﻟﺒﻴﻀﺎء‪.‬‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻲ ورﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ رﻳﺎﺿﻲ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﺑـ"رادﻳﻮ أﺻﻮات"‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺪم ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ اﳌﺴﺎء" ﺑﺈذاﻋﺔ "ﺷﺪى إف إم"‪.‬‬


‫‪6‬‬

‫‪ÊuM Ë U UIŁ‬‬

‫> « ‪275 ∫œbF‬‬ ‫> «_—‪2014 d³M²ý 03 o «u*« 1435 …bFI « Ë– 07 ¡UFÐ‬‬

‫اﳌــﺆﻛــﺪ أن ﻟﻐﺔ اﻟﻨﺜﺮ ﻓﺴﻴﺤﺔ أﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ﻟﻐﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﺣﺪ اﻟﺸﻌﺮاء اﻟﺒﺎرزﻳﻦ ﻗﺎل ذات ﻣﺮة‬ ‫"اﻟﺸﻌﺮ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ إﺑﺪاﻋﴼ ﺑﻞ ﺻﻨﺎﻋﺔ"‪.‬‬ ‫وﻣﻀﻰ ﻓﻲ ﻗﻮﻟﻪ "أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻼﻋﺐ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫ﻣﺘﻰ أرﻳﺪ وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻗﺼﻴﺪة"‪.‬‬

‫إﻟﻰ أي ﻣﺪى ﻳﺼﺢ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻫﺬا اﻟﺸﺎﻋﺮ؟‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳــﺮى اﻵن أن اﻟﺸﻌﺮ ﺗﺮاﺟﻊ أﻣﺎم‬ ‫رﻛ ــﺎم اﻟـﻨـﺜــﺮ اﻟ ــﺬي أﺻـﺒــﺢ ﻳﻔﻴﺾ ﻋــﻦ اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ أن اﻣـ ـﺘ ــﻸت اﻟ ـﺸ ـﺒ ـﻜــﺔ اﻟـﻌـﻨـﻜـﺒــﻮﺗـﻴــﺔ "ﺑـﻜــﻞ‬ ‫ﺷﻲء"‪ .‬ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻳﻌﺘﻘﺪون أن اﻟﻨﺜﺮ ﺗﺪاﺧﻞ‬

‫ﻣﻊ اﻟﺸﻌﺮ ﺑﻌﺪ أن أﺻﺒﺤﺖ "اﻟﻘﺼﻴﺪة ﻧﺜﺮﴽ"‪.‬‬ ‫آﺧـ ــﺮون ﻳ ـﻘــﻮﻟــﻮن إن "زﻣ ــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮ" ﻣــﻦ زﻣــﻦ‬ ‫اﻹﻧ ـﺴــﺎن‪ .‬ﻓــﻲ رأﻳـﻬــﻢ أن ﻋــﺪد اﻟـﺸـﻌــﺮاء ﺗﻘﻠﺺ‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺸﻌﺮ ﺳﻴﺒﻘﻰ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﻮارات ﻧﺴﺘﻤﻊ‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺮاء ﻳﻘﻮﻟﻮن‪.‬‬

‫‪tO m U³ d √ u¼ —u¦M*« Ë√ ÊË“u*« dFA « —UON½« sŽ Y¹b(« ∫ÍuKF « wKŽ‬‬

‫«*‪f½u²Ð W¹dFý …d¼UEð ·dý nO{ »dG‬‬

‫)‪(2/2‬‬

‫اﻟﺸﺬرة ﺗﻌﺒﻴﺮ ﺷﺎﻋﺮي ﻋﻦ ﺗﺠﺎرب ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺬات > إن ﻟﻢ ﻳﻘﻢ اﻟﻨﻘﺪ اﻷدﺑﻲ ﺑﺎﻷدوار اﳌﻨﻮﻃﺔ ﺑﻪ ﺳﻴﺨﺘﻠﻂ اﻟﺤﺎﺑﻞ ﺑﺎﻟﻨﺎﺑﻞ‬ ‫ﺣﻮار‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ أﺑﺠﻴﻚ‬ ‫> ﺗـﺘـﻨــﻮع اﻟ ـﺴــﺎﺣــﺔ اﻟـﺸـﻌــﺮﻳــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﳌ ـﻐ ــﺮب إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺑ ــﲔ ﺷ ـﻌــﺮ اﻟـﺘـﻔـﻌـﻴـﻠــﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ـﺼ ـﻴــﺪة اﻟ ـﻨ ـﺜــﺮ‪ ،‬واﻟ ـﺸ ـﻌــﺮ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮدي‪،‬‬ ‫إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ اﻟ ــﺰﺟ ــﻞ‪ ،‬ﻓــﺈﻟــﻰ أي ﻣــﺪى‬ ‫ﻳـﻤـﻜــﻦ ﻟ ـﻬــﺬا اﻟ ـﺘ ـﻨــﻮع أن ﻳ ـﺨــﺪم اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ؟‬ ‫< إن وﺟـ ـ ــﻮد ﻫ ـ ــﺬه اﻷﺷـ ـﻜ ــﺎل‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎﺑــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮﻳــﺔ ﻫــﻮ إﺛ ــﺮاء‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸ ـﻬ ــﺪ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻌـ ــﺮي وﺗ ــﻮﺳـ ـﻴ ــﻊ‬ ‫ﻟ ـﺤ ـﻀــﻮر اﻟ ـﺸ ـﻌ ــﺮاء ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴــﺎﺣــﺔ‬ ‫اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﳌـﻌــﺮﻓـﻴــﺔ واﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ‪ .‬وﻫ ـﻨــﺎك ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸـ ـﻌ ــﺮاء ﻣـ ــﻦ ﻳ ـﻜ ـﺘــﺐ اﻟ ـﻘ ـﺼ ـﻴــﺪة‬ ‫اﻟﻌﻤﻮدﻳﺔ واﻟﻘﺼﻴﺪة اﻟﺘﻔﻌﻴﻠﻴﺔ‬ ‫وﻗـﺼـﻴــﺪة اﻟـﻨـﺜــﺮ‪ ،‬ﺗـﺒـﻌــﴼ ﳌــﺎ ﻳﻤﻠﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﺬات ﻣﻊ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ﻓﻲ زﻣﻦ ﻣﺤﺪد‪.‬‬ ‫ﻟـ ـﻜ ــﻦ ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك ﻣ ـ ــﻦ ﻳ ـﺘــﻮﻫ ـﻤــﻮن‬ ‫وﺟﻮد ﺻﺮاع ﻃﺎﺣﻦ ﺑﲔ اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫اﳌﺬﻛﻮرة‪ ،‬وﻳﺮون أن اﻧﻬﻴﺎر اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻮدي ﺗ ــﺮﺗ ــﺐ ﻋ ـﻨــﻪ اﻧ ـﺘ ـﺼــﺎر‬ ‫ﻗﺼﻴﺪة اﻟﻨﺜﺮ وﺗﻤﻴﺰﻫﺎ؛ ﻓﺎﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﻋـ ـﻨ ــﺪﻫ ــﻢ ﻳ ـﻌ ـﻴــﺶ ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ ﺣ ـ ــﺮب ﻻ‬ ‫ﺗـﻨـﺘـﻬــﻲ إﻻ ﺑ ـﻨ ـﻬــﺎﻳــﺔ أﺣ ــﺪ أﺷ ـﻜــﺎل‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ وزواﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺷﻚ ﻓﻲ أن ﻟﻜﻞ ﻣﻨﺎ ﻣﻮﻗﻔﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ اﳌــﻮزون‪ ،‬وﻣــﻦ اﳌﻨﺜﻮر‬ ‫ﻣ ـﻨ ــﻪ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺚ ﻋ ــﻦ اﻧ ـﻬ ـﻴــﺎر‬ ‫أﺣﺪﻫﻤﺎ إﻧﻤﺎ ﻫﻮ أﻣــﺮ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻪ‬ ‫وﻳـﻔـﺘـﻘــﺮ إﻟــﻰ اﻟــﺪﻗــﺔ اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻘﻨﻊ أي ﻣﺘﺘﺒﻊ ﻟﻠﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟـﺤــﺪﻳــﺚ واﳌـﻌــﺎﺻــﺮ ﺑـﻠــﻪ اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺺ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﺘ ـﻔ ـﺤ ــﺺ ﺑ ـﺴ ـﻴــﻂ ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﻌــﺮ‬ ‫اﳌـ ـﻨـ ـﺸ ــﻮر ﻓـ ــﻲ اﳌـ ـﻨ ــﺎﺑ ــﺮ اﻟ ــﻮرﻗـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟــﺮﻗ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺳ ـﻨ ـﻘــﻒ ﻋ ـﻨــﺪ اﻟـﺸـﻌــﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤ ــﻮدي واﻟـ ـﺸـ ـﻌ ــﺮ اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﻌ ـﻴ ـﻠــﻲ‬ ‫واﻟﺸﻌﺮ اﳌﻨﺜﻮر‪ .‬ﻗﺪ ﻳﺜﻴﺮﻧﺎ اﻟﺠﻴﺪ‬ ‫ﻣـﻨــﻪ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻧﻨﻔﺮ ﻣــﻦ اﻟ ــﺮديء ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣــﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ اﻹﺷ ــﺎرة إﻟـﻴــﻪ ﻫﻮ‬ ‫أن اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺗـﺠــﺎور ﻻ ﺗ ـﺠــﺎوز‪ .‬ورأﻳ ــﻲ أﻧــﻪ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﻨﻬﺎر أي ﺷﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وإذا ﺧﻔﺖ‬ ‫واﺣﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﺈﻧﻪ ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﻛﻤﻮن‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﻳﺴﺘﻌﻴﺪ ﺣﻴﻮﻳﺘﻪ ﺑﻌﺪ ﺣﲔ‪.‬‬ ‫> اﻟـ ـﺸ ــﺬرة ﺑـﻨـﻔـﺤـﺘـﻬــﺎ اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ‬ ‫وﺗ ـﻨــﺎﺳ ـﻘ ـﻬــﺎ ﻫ ــﻞ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن ﻧـﻌـﺘـﺒــﺮﻫــﺎ‬ ‫ﺗﻄﻮرا ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ؟‬ ‫< اﻟـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺬرة ﻣ ـ ـ ــﻮﺟ ـ ـ ــﻮدة ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺮاث اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ ﺑ ـﺼ ـﻴــﻎ ﺧــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﻮﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺼﻨﻔﺎت اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ واﻷدﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟــﺪﻳـﻨـﻴــﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻄﻴﻊ‬ ‫واﻻﺧـﺘــﺰال‪ .‬وﻫــﻲ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﺷﺎﻋﺮي‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺠﺎرب ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺬات وﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺜﻴﻒ‬ ‫واﻟـﺘــﺮﻛـﻴــﺰ واﻟ ـﻨ ـﻔــﻮر ﻣــﻦ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻘـ ــﻼﻧـ ــﻲ وﺗـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﺎدي اﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ـﻘـ ــﺪ ﻇ ـ ـﻬـ ــﺮت اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺬرة أول‬ ‫ﻣــﺎ ﻇـﻬــﺮت ﻋـﻨــﺪ ﺑـﻌــﺾ اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻴ ــﻮﻧ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﲔ‪ ،‬ﺛ ـ ــﻢ اﻧـ ـﺘـ ـﻘـ ـﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟـﻐــﺮب‪ .‬وﺗـﻌــﻮد ﻓــﻲ أﺻﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻗﺼﻴﺪة "اﻟﻬﺎﻳﻜﻮ" اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟـﺸــﺬرﻳــﺔ ﺣﺪﻳﺜﺎ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮ اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ اﳌ ـﻌــﺎﺻــﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻧﺼﻬﺮت ﻓﻲ اﻟﻘﺼﻴﺪة اﻟﻨﺜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﻨﻄﻠﻖ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺗﻄﻮرا ﻟﺤﻖ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪود ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫> ﻣـ ــﺎ اﻟ ـ ـ ــﺬي ﺗ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﻪ اﻷﺳ ـ ـﻤ ــﺎء‬

‫ﺛﻤﺮﺍﺕ‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ اﳌﻠﺘﻘﻴﺎت اﻷدﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ؟‬ ‫< ﻳـ ـﻀـ ـﻔ ــﻲ ﺣ ـ ـﻀـ ــﻮر أﺳـ ـﻤ ــﺎء‬ ‫ﻋــﺮﺑ ـﻴــﺔ إﻟ ـ ــﻰ اﳌ ـﻠ ـﺘ ـﻘ ـﻴــﺎت اﻷدﺑـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪﴽ ﻋــﺮﺑ ـﻴــﺎ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻳـﻌـﻄـﻴـﻬــﺎ‬ ‫ﻣ ـ ـﻜـ ــﺎﻧـ ــﺔ أﻛـ ـ ـﺜ ـ ــﺮ أﻫ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻣـ ـﻘ ــﺎرﻧ ــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﳌـﻠـﺘـﻘـﻴــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﻻ ﺗﻨﻔﺘﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫أدﺑــﺎء وﺷـﻌــﺮاء ﻣــﻦ ﺑـﻠــﺪان أﺧــﺮى‪،‬‬ ‫وﺑﺨﺎﺻﺔ إذا ﻛﺎن اﻟﻀﻴﻮف ذوي‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ ﻓﻲ اﳌﺸﻬﺪ اﻷدﺑﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫> اﻟ ـ ـ ــﺪراﺳ ـ ـ ــﺎت اﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫وﻣــﺎزاﻟــﺖ اﻟــﺮﻓـﻴــﻖ اﻷﻣـﺜــﻞ واﳌــﻮﺟــﻪ ﻷي‬ ‫إﺑـ ـ ــﺪاع‪ ،‬ﻓــﺈﻟــﻰ أي ﻣ ــﺪى ﻳ ـﻨ ـﺠــﺢ اﻟ ـﻨــﺎﻗــﺪ‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺎ ﻣﺪى ﺗﺄﺛﻴﺮه ﻓﻴﻬﺎ؟‬ ‫< إﺣ ــﺪى وﻇــﺎﺋــﻒ اﻟـﻨـﻘــﺪ ﻫﻲ‬ ‫إﺿ ـ ـ ـ ـ ــﺎء ة اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﺼـ ــﻮص اﻷدﺑ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺟـﻌــﻞ اﻹﺑ ــﺪاع ﻳﺘﻌﺮف إﻟــﻰ ذاﺗــﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋــﻼﻗ ـﺘــﻪ ﻣ ــﻊ اﻟ ــﻮﺟ ــﻮد‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑ ــﺎﻻﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎﻧ ــﺔ ﺑـ ـﻤـ ـﻨ ــﺎﻫ ــﺞ وﻃ ـ ــﺮق‬ ‫ﻋـﻠـﻤـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ واﻟـﺘـﺤـﻠـﻴــﻞ‪.‬‬ ‫وﻫﺬا ﻣﺎ ﺣﺪا ﺑﺎﻟﻨﻘﺪ اﻟﺤﺪﻳﺚ إﻟﻰ‬ ‫إﻳﺠﺎد أدواﺗﻪ وﻣﻮاﺿﻴﻌﻪ‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻘ ــﺪ ﺗ ـﻄ ــﻮر اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪ اﳌ ـﻐــﺮﺑــﻲ‬ ‫ﺑ ـﻔ ـﻀــﻞ اﻃـ ــﻼﻋـ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤــﻮﻻت اﻟ ـﺘــﻲ ﺷ ـﻬــﺪﻫــﺎ اﻟـﻨـﻘــﺪ‬ ‫اﻷدﺑــﻲ‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻﺔ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻐﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫وذﻟـ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﺘــﺮﺟ ـﻤــﺔ‪ .‬ﻫــﺬه‬ ‫اﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎﻣ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻋــﺮﻓ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪ‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻲ وأﺛﺮت ﻓﻴﻪ‪ ،‬أﻣﺪت اﻟﻨﺎﻗﺪ‬ ‫اﻷدﺑﻲ ﺑﺎﳌﻨﺎﻫﺞ واﻵﻟﻴﺎت اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑـ ـﻤ ــﻮاﻛـ ـﺒ ــﺔ اﻟـ ـﺸـ ـﻌ ــﺮ اﳌـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ أﺷ ـﻜــﺎﻟــﻪ وﺗ ـﺠ ـﻠ ـﻴــﺎﺗــﻪ‪ ،‬إذ‬ ‫ﻇﻬﺮت دراﺳﺎت ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻣﻬﻤﺔ أذﻛﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫• ـ ـ ـ ـ ــﺪ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ‪" :‬ﻇ ـ ـ ـ ـ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺸـ ـ ـﻌ ـ ــﺮ اﳌـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎﺻ ـ ـ ــﺮ‪ ،‬ﻣ ـ ـﻘ ـ ــﺎرﺑـ ــﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻨﻴﺔ"‪ ،‬دار اﻟ ـﻌــﻮدة‪ ،‬ﺑـﻴــﺮوت‪،‬‬ ‫‪.١٩٧٩‬‬ ‫ـ ‪ ":‬ﻘ ﺪ‬ ‫• ﺪ ــ‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ اﳌﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬ﺑﻨﻴﺔ اﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫واﻻﺳﺘﺸﻬﺎد"‪ ،‬ﻣﻨﺸﻮرات ﻋﻴﻮن‪،‬‬ ‫ج‪ ،١‬ط‪ ،١‬اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪.١٩٨٧ ،‬‬ ‫ـ ‪ ":‬ﻘ ﺪ‬ ‫• ﺪ ــ‬ ‫اﳌـ ـ ـﻐ ـ ــﺮﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ اﳌـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎﺻ ـ ـ ــﺮة‪ ،‬ﺑ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﻬــﺎدة واﻻﺳـﺘـﺸـﻬــﺎد"‪ ،‬ﻣﻄﺒﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ج‪ ،٢‬ط‪ ،١‬اﻟﺪار‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء‪.١٩٨٨ ،‬‬ ‫‪" :‬ﺗ ـﻄــﻮ‬ ‫ـــ ـــ‬ ‫• ــ ــ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ واﳌﻌﺎﺻﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﻐﺮب ﻣﻦ ‪ ١٨٣٠‬إﻟﻰ ‪."١٩٩٠‬‬ ‫• ـ ـﻄ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪ " :‬ـ ـ‬ ‫ﺑ ـ ــﻼﻏ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﺼ ـ ـﻴـ ــﺪة اﳌ ـ ـﻐـ ــﺮﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ"‪،‬‬ ‫ﻣـﻄـﺒـﻌــﺔ اﳌ ـﻌــﺎرف اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ط‪،١‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪.١٩٩٩ ،‬‬ ‫‪ ":‬ﻮ‬ ‫ﺪ ﻨ‬ ‫•‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺸ ـﻌ ــﺮ اﳌـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ اﳌ ـﻌ ــﺎﺻ ــﺮ‪،‬‬ ‫اﳌ ـﻔــﺎﻫ ـﻴــﻢ واﻟـ ـﺘـ ـﺠـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎت"‪ ،‬ﺷــﺮﻛــﺔ‬ ‫اﻟـﻨـﺸــﺮ واﻟ ـﺘــﻮزﻳــﻊ اﳌ ـ ــﺪارس‪ ،‬ط‪،١‬‬ ‫اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪.٢٠٠٠ ،‬‬ ‫• ـ ـ ـﺴــﲔ‪" :‬ﺧ ﻮ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺺ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻌـ ــﺮي اﻟـ ـﻄـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻌ ــﻲ"‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺒﻌﺔ دار اﻟﻨﺸﺮ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ط‪،١‬‬ ‫اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪.٢٠٠٨ ،‬‬ ‫• ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮ ‪ " :‬ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫اﳌـﻐـﺘــﺮﺑــﺔ واﻟـﺒـﺤــﺚ ﻋــﻦ اﻟـﺨــﻼص‪،‬‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮ اﳌـ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ــﺮﺑ ـ ـ ــﻲ اﳌـ ـ ـﻌ ـ ــﺎﺻ ـ ــﺮ‬ ‫أﻧ ـﻤــﻮذﺟــﺎ"‪ ،‬دار اﻟــﻮﻃــﻦ‪ ،‬اﻟــﺮﺑــﺎط‪،‬‬ ‫‪.٢٠١٣‬‬ ‫ﺑ ـ ـﻴ ـ ــﺪ أن ﻫ ـ ـ ـ ــﺬه اﻟـ ـ ـ ــﺪراﺳـ ـ ـ ــﺎت‬ ‫وﻏـﻴــﺮﻫــﺎ ﻟــﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣــﻦ ﺗـﺘـﺒــﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﻳ ـﺼــﺪر ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺎت ﺷـﻌــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﺳـﻨــﻮﻳــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣ ــﺎزال ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ‬

‫«* ‪◊UÐd UÐ ÊUOI²K¹ w ½dH «Ë wÐdG*« Õd‬‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻮأﻣﺔ اﳌﺒﺮﻣﺔ ﺑﲔ اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﳌﺤﺘﺮﻓﻲ اﳌﺴﺮح‬ ‫واﻟﻨﻘﺎﺑﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﲔ اﳌــﺆدﻳــﻦ‪ ،‬ﺗﻨﻈﻢ اﻟﻨﻘﺎﺑﺘﺎن ورﺷــﺔ ﻣﻐﻠﻘﺔ‬ ‫ﻟﻔﺎﺋﺪة ﻗﻴﺎدات اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﳌﺤﺘﺮﻓﻲ اﳌﺴﺮح ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع "ﺗﻘﻨﲔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺸﻐﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﺜﻠﲔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ واﻟﺴﻤﻌﻲ اﻟﺒﺼﺮي"‬ ‫أﻳﺎم ‪ 3‬و‪ 4‬و‪ 5‬ﺷﺘﻨﺒﺮ اﻟﺠﺎري ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ــﺢ ﺑ ـﻴــﺎن ﻟـﻠـﻨـﻘــﺎﺑـﺘــﲔ أن ﻣــﻮﺿــﻮع اﻟــﻮرﺷــﺔ ﺳـﻴـﺘـﻔــﺮع إﻟ ــﻰ أرﺑــﻊ‬ ‫ﺗﻴﻤﺎت ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓــﻲ ﻣـﺸــﺮوع إﻋ ــﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﳌﺤﺘﺮﻓﻲ‬ ‫اﳌﺴﺮح ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ ﻛﻞ ﻣﻬﻦ اﻟــﺪراﻣــﺎ‪ ،‬وﺳﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت وﻣﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ﺗﻬﻢ اﻻﺗـﻔــﺎﻗـﻴــﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻤﺜﻠﲔ واﳌــﺆدﻳــﻦ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪ ،‬واﻟﺴﻤﻌﻲ اﻟﺒﺼﺮي‪ ،‬وﺗﺤﻮﻳﻞ اﳌﻜﺘﺐ اﳌﻐﺮﺑﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﳌﺆﻟﻒ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺰﻳﻞ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﻴﺠﲔ ﻟﻔﻨﺎﻧﻲ اﻷداء واﻷداء‬ ‫اﻟﺴﻤﻌﻲ اﻟﺒﺼﺮي‪.‬‬

‫«‪¢‚dA «≠UЗË√¢ ÊUłdN WIÐU * Âö √ …dAŽ —UO²š‬‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻠﻮي‬

‫ﻃــﻲ اﻟـﻨـﺴـﻴــﺎن‪ .‬وإذا أﺧــﺬﻧــﺎ ﺑﻌﲔ‬ ‫اﻻﻋ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺎر أن اﻟـ ـﺸـ ـﻌ ــﺮ اﳌـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﻴــﺮ ﺑ ــﻮﺗ ـﻴ ــﺮة ﻣ ـﺘ ـﺴــﺎرﻋــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى اﻟ ـ ـﺘـ ــﺮاﻛـ ــﻢ؛ ﻓـ ـﻬ ــﺬا اﻷﻣـ ــﺮ‬

‫ﻳﻘﺘﻀﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﻐﺚ ﻣــﻦ اﻟﺴﻤﲔ‬ ‫وﺗـ ــﻮﺟ ـ ـﻴـ ــﻪ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻌـ ــﺮاء اﳌ ـﺒ ـﺘــﺪﺋــﲔ‬ ‫اﻟﻮﺟﻬﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﻮﻳﻢ‬ ‫إﺑـ ــﺪاﻋـ ــﺎﺗ ـ ـﻬـ ــﻢ دون ﻣـ ـﺠ ــﺎﻣـ ـﻠ ــﺔ أو‬

‫ﻣﺤﺎﺑﺎة‪ .‬وﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻘﻢ اﻟﻨﻘﺪ اﻷدﺑﻲ‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﻷدوار اﳌـﻨــﻮﻃــﺔ ﺑــﻪ‪ ،‬ﺳﻴﺨﺘﻠﻂ‬ ‫اﻟـﺤــﺎﺑــﻞ ﺑــﺎﻟـﻨــﺎﺑــﻞ وﻳـﺘـﺴــﻊ اﻟـﺨــﺮق‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﺗﻖ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻠﻮي‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ ‪ ١٩٧١‬ﺑﻮﺟﺪة‪ .‬ﺣﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وآداﺑﻬﺎ ﺗﺨﺼﺺ أدب‬ ‫أﻧﺪﻟﺴﻲ ﻣﻐﺮﺑﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ودراﺳﺔ ﻋﺎم ‪.٢٠١١‬‬ ‫ﺷﺎرك ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻣﺴﻴﺎت واﳌﻠﺘﻘﻴﺎت اﻷدﺑﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻹذاﻋﻴﺔ ﺑﺎﳌﻐﺮب‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ ﻧﺪوة ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط ﺣﻮل دراﺳﺔ ﻛﺘﺎب "أﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺑﺎﳌﻐﺮب" ﳌﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﻣﺤﺴﻦ‪ ،‬وأ ﺧــﺮى ﺑﻔﻜﻴﻚ ﺣــﻮل ﻣﻮﺿﻮع "ﻓﻜﻴﻚ ﻓﻲ ذا ﻛــﺮة اﳌﺮﺣﻮم ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﺑﺪ اﻟﺠﺎﺑﺮي"‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺪوة ﺣﻮل اﻷدب واﻟﺘﺼﻮف ﺑﺠﺮادة‪.‬‬ ‫ﺻﺪر ﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺮ‪" :‬أول اﳌﻨﻔﻰ" )‪ ،(٢٠٠٤‬و"ﺷﺎﻫﺪة ﻋﻠﻰ ﻳﺪي" )‪.(٢٠٠٨‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻨـﻘــﺪ‪ " :‬ﻣـﻔـﻬــﻮم اﻟـﺸـﻌــﺮ ﻋـﻨــﺪ ا ﺑــﻦ ﺳـﻴـﻨــﺎ" )‪ ،(٢٠٠٨‬و"اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮ اﻟـﻌــﺮ ﺑــﻲ اﻟـﺤــﺪ ﻳــﺚ ﻣــﻦ اﻻ ﺗ ـﺒــﺎع إﻟــﻰ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاع" )‪ ،(٢٠١٢‬و"اﻟﺬات اﳌﻐﺘﺮﺑﺔ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺨﻼص‪ ،‬اﻟﺸﻌﺮ اﳌﻐﺮﺑﻲ اﳌﻌﺎﺻﺮ أﻧﻤﻮذﺟﺎ" )‪.(٢٠١٤‬‬ ‫ﺷﺎرك أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻣﻠﻒ ﺟﻤﺎﻋﻲ ﺑﻌﻨﻮان "اﻷدب واﻷﺳﻄﻮرة" )‪.(٢٠١٤‬‬ ‫ﻧـﺸــﺮت ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ ﻗـﺼــﺎ ﺋــﺪ و ﻣـﻘــﺎﻻت ﻋــﺪ ﻳــﺪة ﻓــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺼـﺤــﻒ وا ﳌـﺠــﻼت ا ﳌـﻐــﺮ ﺑـﻴــﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أ ﺟــﺮ ﻳــﺖ ﻣﻌﻪ اﺳﺘﻄﻼﻋﺎت و ﺣــﻮارات ﻋــﺪ ﻳــﺪة دا ﺧــﻞ اﻟــﻮ ﻃــﻦ و ﺧــﺎر ﺟــﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﺸﺮت ﻛﺘﺎﺑﺎت‬ ‫ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﻋﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﺑﺼﺤﻒ ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ وﻋﺮﺑﻴﺔ ودوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺟﻤﻊ اﻟﻨﺎﻗﺪ اﳌﻐﺮﺑﻲ رﺷﻴﺪ‬ ‫ﺑﻠﻤﻘﺪم ﻫﺬه اﳌﻘﺎﻻت ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ﺻﺪر ﻋﺎم ‪ ٢٠١٠‬ﺑﻌﻨﻮان "ﺗﺠﺎﻋﻴﺪ اﳌﻮت واﻟﺒﻌﺚ‪ :‬ﻗﺮاءات ﻓﻲ أﺷﻌﺎر ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮي"‪ .‬وأدرج أﺣﺪ ﻫﺬه اﳌﻘﺎﻻت ﺿﻤﻦ ﻛﺘﺎب ﺑﻌﻨﻮان " ﻗــﺮاءات ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﺸﺮق‬ ‫اﳌﻐﺮب" )‪ ،(٢٠١١‬أﻋﺪ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻟﻠﻨﺸﺮ اﻟﺸﺎﻋﺮ واﻟﻨﺎﻗﺪ ﻣﻴﻠﻮد ﻟﻘﺎح‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﺎﺑﻊ‬

‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ واﻷﻓﻼم اﻟﻮﺛﺎﺋﻘﻴﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر ‪ 10‬أﻓــﻼم ﻣﻦ ﺑﲔ ‪ 50‬ﻓﻴﻠﻤﺎ وﺛﺎﺋﻘﻴﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ ﺑﻬﺎ ﺑﻬﺪف اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻠﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﳌﻬﺮﺟﺎن "أورﺑﺎ – اﻟﺸﺮق" ﻟﻠﻔﻴﻠﻢ اﻟﻮﺛﺎﺋﻘﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﻌﻘﺪ ﺑﺄﺻﻴﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ 10‬و‪ 13‬ﺷﺘﻨﺒﺮ اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫ووﻗﻊ اﺧﺘﻴﺎر ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻷﻓﻼم اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪" :‬ﻧﺎﺟﻲ اﻟﻌﻠﻲ ﻓﻲ ﺣﻀﻦ ﺣﻨﻈﻠﺔ"‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺮج اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻓﺎﺋﻖ ﺟــﺮادة‪ ،‬و"أذان ﻓﻲ ﻣﺎﻟﻄﺔ" ﳌﺨﺮﺟﻪ اﳌﻐﺮﺑﻲ رﺷﻴﺪ‬ ‫اﻟﻘﺎﺳﻤﻲ‪ ،‬و"ﻗﺎل ﻟﻲ ﻣﺤﻤﺪ" ﻟﻠﻤﺨﺮج اﳌﻐﺮﺑﻲ اﻟﻴﻮﺳﻔﻲ‪ ،‬و"اﺑﻦ ﺧﻠﺪون" ﳌﺨﺮﺟﻪ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺰاﺋــﺮي اﻟـﺸــﺮﻗــﻲ ﺧــﺮوﺑــﻲ‪ ،‬و"ﻋــﺮﻳ ـﻀــﺔ‪ ..‬ﺧــﻼل اﻻدﻋـ ــﺎء" ﳌـﺨــﺮﺟــﻪ اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫زﻫــﺎوو ﻟﻴﻨﺞ‪ ،‬و"إﺳـﺒــﺎن اﳌـﻐــﺮب"‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻤﺜﻞ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﳌﺨﺮﺟﺘﻪ اﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎوﻻ‬ ‫ﺑﻼﺳﻴﻮﻳﺲ‪ ،‬وﻓﻴﻠﻢ "ﻏﻮﻏﻞ دﻣﺎغ اﻟﻌﺎﻟﻢ" ﳌﺨﺮﺟﻪ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻟﻮﻳﺲ‪ ،‬و"ﺳﺠﻨﺎء‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻌﺮﻓﻲ" ﳌﺨﺮﺟﺘﻪ اﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ روزﻳﺮ ﻛﻮرﻳﻼ‪ ،‬و"ﻏﻀﺐ اﻟﺘﻮرﺗﻮﻟﺰ" اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ أﳌــﺎﻧـﻴــﺎ ﳌﺨﺮﺟﺘﻪ اﻷﳌــﺎﻧـﻴــﺔ ﺑــﺎري اﻟﻘﻠﻘﻴﻠﻲ‪ ،‬و"اﻟـ ــﺬوق" اﻟــﺬي ﻳﻤﺜﻞ إﻳﺮﻟﻨﺪا‬ ‫ﳌﺨﺮﺟﺘﻪ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺻﺎﻓﻴﻨﺎز ﺑﻮزﻳﺒﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺮأس ﻟﺠﻨﺔ اﻧـﺘـﻘــﺎء اﻷﻓ ــﻼم‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗـﺘـﺒــﺎرى ﻋـﻠــﻰ ﺟــﻮاﺋــﺰ اﳌ ـﻬــﺮﺟــﺎن‪ ،‬اﻹﻋــﻼﻣــﻲ‬ ‫واﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﺴﺖ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﺪاﻣﻮن‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﺗﺘﻮزع ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻜﺒﺮى‪،‬‬ ‫وﺟــﺎﺋــﺰة ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬وﺟــﺎﺋــﺰة اﻹﺧــﺮاج‪ ،‬وﺟــﺎﺋــﺰة اﻟﻨﻘﺪ‪ ،‬وﺟــﺎﺋــﺰة اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ‪،‬‬ ‫وﺗـﻀــﻢ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﳌ ـﺨــﺮج إدرﻳ ــﺲ اﻟــﺮﻳـﻔــﻲ اﻟـﺘـﻤـﺴـﻤــﺎﻧــﻲ‪ ،‬وﻋ ـﺒــﺪ اﻟـﺼــﺎدق‬ ‫ﺑﻨﻌﻴﺴﻰ ﻣﻌﺪ أﻓﻼم وﺛﺎﺋﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫‪¡UCO³ UÐ ¢gŠu « WB —¢ j¹dý ÷dŽ‬‬ ‫ﺗــﻢ ﻣ ـﺴــﺎء أﻣ ــﺲ )اﻟ ـﺜــﻼﺛــﺎء(‪،‬ﻋــﺮض ﺷــﺮﻳــﻂ "رﻗ ـﺼــﺔ اﻟ ــﻮﺣ ــﺶ"‪ ،‬ﺑﻘﺎﻋﺔ‬ ‫ﺳﻴﻨﻤﺎ "أ ب س" ﺑﺎﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ ﺑﻴﺎن ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ "ﻣــﺎ ﺗﻘﻴﺶ وﻟــﺪي"‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ "ﻓﻮزي ﻓﻴﺰﻳﻮن"‪ ،‬أن اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ أﻣﺎل‬ ‫اﻟﺘﻤﺎر واﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ﺣﺴﻦ ﺑﻨﺠﻠﻮن‪ ،‬وﻣﻦ إﺧﺮاج ﻣﺠﻴﺪ ﻟﺤﺴﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﻌﺐ أدوار ﻫﺬا اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﺒﺪ ﺷﺎﻛﻴﺮي‪ ،‬وآﻣــﺎل اﻟﺘﻤﺎر‪ ،‬وﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎدر ﻣ ـﻄــﺎع‪ ،‬وﻓــﺎﻃـﻤــﺔ ﻋــﺎﻃــﻒ‪ ،‬وﻧ ــﻮر اﻟــﺪﻳــﻦ ﺑـﻜــﺮ‪ ،‬وﻋــﺰﻳــﺰ ﺿﻬﻴﻮر‪،‬‬ ‫وﺳﻜﻴﻨﺔ ﻃﺎﻫﺮي‪ ،‬وﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﺸﻜﺮة‪ ،‬وﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻴﻢ ﻣﻨﻴﺎر‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺤــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أن ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ﻫــﺬا اﻟﺸﺮﻳﻂ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر ﺣﻤﻼﺗﻬﺎ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ ﺣﻮل اﻻﻋﺘﺪاءات اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺿﺪ اﻷﻃﻔﺎل ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ ﻓﻴﻠﻢ "ﺻﻤﺖ ﺑﺼﻮت ﻋــﺎل"‪ ،‬وﻣﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫"ﺣﺒﺮ اﻟﻌﲔ"‪.‬‬

‫—‪rOJŠ “ËeŽ sÐ bL× Œ—R*« qOŠ‬‬

‫‪p¹«œ ÊU s¹u² åWDK «Ë »UD)«ò‬‬ ‫ﺻ ــﺪر ﺣــﺪﻳـ ًـﺜــﺎ ﻋــﻦ اﳌــﺮﻛــﺰ اﻟ ـﻘــﻮﻣــﻲ ﻟـﻠـﺘــﺮﺟـﻤــﺔ‬ ‫ﻛ ـﺘــﺎب "اﻟ ـﺨ ـﻄــﺎب واﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺔ" ﻟ ـﻠ ـﻌــﺎﻟــﻢ اﻟ ـﻬــﻮﻟ ـﻨــﺪي‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮ ﺗﻮﻳﻦ ﻓﺎن داﻳﻚ‪ .‬ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻏﻴﺪاء اﻟﻌﻠﻲ‪ ،‬اﻷﺳﺘﺎذة ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻮرج‬ ‫ﺗ ــﺎون‪ ،‬وراﺟ ــﻊ اﻟـﺘــﺮﺟـﻤــﺔ وﻗــﺪﻣ ـﻬــﺎ اﻷﺳ ـﺘــﺎذ ﻋـﻤــﺎد‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ‪ ،‬اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﺰاﺋﺮ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻛﻤﺒﺮﻳﺪج‪،‬‬ ‫واﻷﺳﺘﺎذ اﳌﺸﺎرك ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻗﻄﺮ‪ .‬ﻳﻘﻊ اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ‬ ‫‪ ٥٧٠‬ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺳﺒﻌﺔ‬ ‫ﻓﺼﻮل‪.‬‬ ‫ﺗــﺮﺟــﻊ أﻫـﻤـﻴــﺔ ﺗــﺮﺟـﻤــﺔ ﻫــﺬا اﻟـﻜـﺘــﺎب – ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﳌـﻘــﺪﻣــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻛﺘﺒﻬﺎ اﻷﺳـﺘــﺎذ ﻋـﻤــﺎد ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫ﻟـﻠـﺘــﺮﺟـﻤــﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ‪ -‬إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد ﻗـﻠــﺔ ﻧـﺴـﺒـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟـﺨـﻄــﺎب‪ ،‬ﻓــﻲ اﳌﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ .‬ﻓـﻌـﻠــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ أن اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﳌ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺔ ﺷ ـ ـﻬ ــﺪت ﺗـ ــﺰاﻳـ ــﺪ اﻻﻫ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎم ﺑـ ــﺪراﺳـ ــﺎت‬ ‫اﻟـﺨـﻄــﺎب‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺗــﺰال اﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺎت اﳌﺘﺮﺟﻤﺔ واﳌﺆﻟﻔﺔ‬ ‫وﻛﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﻘﻞ ﻣﺤﺪودة ًّ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ‪ .‬وذﻟـ ــﻚ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ اﻟ ـﺘــﺄﺛ ـﻴــﺮ اﻟـﻬــﺎﺋــﻞ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻤﺎرﺳﻪ ﻫــﺬا اﻟﺤﻘﻞ اﳌﻌﺮﻓﻲ ﻓــﻲ اﻟــﺪراﺳــﺎت‬ ‫اﻹﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ واﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ اﳌـ ـﻌ ــﺎﺻ ــﺮة‪ ،‬واﻟ ـﻨ ـﺘــﺎج‬ ‫اﻷﻛــﺎدﻳ ـﻤــﻲ اﳌــﺬﻫــﻞ ﻓــﻲ ﺗـﻨــﻮﻋــﻪ وﺛــﺮاﺋــﻪ ﻓــﻲ ﻟـﻐــﺎت‬ ‫أﺧــﺮى‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ .‬وﻟﺴﺪ ﻫــﺬه اﻟﻔﺠﻮة ‪-‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺿﻌﻒ اﺗﺼﺎل ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮب ﺑ ــﺎﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺎﺑ ــﺎت اﻷﺟـ ـﻨـ ـﺒـ ـﻴ ــﺔ ﻣـ ـﺒ ــﺎﺷ ــﺮة ‪ -‬ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـﻀــﺮوري اﻟﺘﺼﺪي ﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﳌﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺨﻄﺎب‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﲔ ﻫﺬه اﻷﻋﻤﺎل ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻛﺘﺎﺑﺎت ﻓﺎن داﻳﻚ‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل إن ﻛﺘﺎب‬ ‫"اﻟﺨﻄﺎب واﻟﺴﻠﻄﺔ" ُﻳﻌﺪ اﺧﺘﻴﺎرا ﺟﻴﺪا ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﺳﻴﻜﻮن اﳌـﻐــﺮب ﺿﻴﻒ ﺷــﺮف "اﻷﻳ ــﺎم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻘﺼﻴﺪ اﻟــﺬﻫـﺒــﻲ" ﻓــﻲ دورﺗـﻬــﺎ‬ ‫اﻷوﻟﻰ اﳌﻘﺮر ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ 5‬و‪ 7‬ﺷﺘﻨﺒﺮ اﻟﺠﺎري ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻮﻻﻳﺔ ﻧﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ 40‬ﺷﺎﻋﺮا ﻋﺮﺑﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـﺤــﺖ ﺳـﻤـﻴــﺮة اﻟـﺸـﻤـﺘــﻮري‪ ،‬ﻣــﺪﻳــﺮة ﻫــﺬه اﻟـﺘـﻈــﺎﻫــﺮة اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ‪ ،‬ﺧــﻼل ﻟﻘﺎء‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻲ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳﻠﻴﻤﺎن‪ ،‬أﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺧــﻼل ﻫــﺬه اﻟ ــﺪورة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ اﳌﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮي ﺑﺼﻔﺎﻗﺲ ﻻﺗﺤﺎد اﻟﺸﻌﺮاء اﻟﺸﻌﺒﻴﲔ وﻣﺆﻟﻔﻲ اﻷﻏﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﺰﺟﺎل‬ ‫"أﺣﻤﺪ اﳌﺴﻴﺢ" اﻟﺬي ﻳﻌﺪ أﺣﺪ أﻫﻢ اﻟﺰﺟﺎﻟﲔ اﳌﻐﺎرﺑﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أن ﻫﺬه اﻟﺘﻈﺎﻫﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸﻬﺪ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮاء اﻟﻌﺮب ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬واﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬واﳌﻐﺮب‪ ،‬وﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬وﻣﺼﺮ‪ ،‬واﻷردن‪ ،‬واﻟﻌﺮاق‪ ،‬وﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﻨﻔﺘﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻔﻆ اﻟﺬاﻛﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﺮوض‬ ‫ﻓــﺮﺟــﻮﻳــﺔ اﺳـﺘـﻌــﺮاﺿـﻴــﺔ ﺗـﻤـﺘــﺰج ﻓﻴﻬﺎ اﻹﻳ ـﻘــﺎﻋــﺎت اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت اﳌﻠﺤﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺮاء اﳌﺸﺎرﻛﲔ‪.‬‬

‫ﺑﻤﺴﺎﻫﻤﺎت اﳌﺆﻟﻒ ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟﺨﻄﺎب‪ .‬ﻓﺎﻟﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﻳ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻣــﻦ ﻋ ـﺸــﺮ ﻣـ ـﻘ ــﺎﻻت‪ ،‬ﻳ ـﻀــﻢ دراﺳـ ــﺎت‬ ‫ﻣﺤﻮرﻳﺔ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺎر ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار ﻋﻘﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮر أدوات ﻓﺎن داﻳﻚ وﻣﻨﻈﻮراﺗﻪ وﻣﺼﻄﻠﺤﺎﺗﻪ‬ ‫واﻧﺸﻐﺎﻻﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‪.‬‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻳــﺮى اﻷﺳـﺘــﺎذ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫أن اﻟﻜﺘﺎب ُﻳﻌﺎﻟﺞ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺨـﻄــﺎﺑـﻴــﺔ اﳌ ـﻬ ـﻤــﺔ‪ ،‬وﻳـﻤـﻜــﻦ ﺣـﺼــﺮ اﳌــﻮﺿــﻮﻋــﺎت‬‫اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺸﻐﻞ ﺑﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬ ‫أوﻻ‪ :‬اﻟ ـﻌ ـﻨ ـﺼــﺮﻳــﺔ‪ :‬وﻋـ ـﻠ ــﻰ وﺟ ـ ــﻪ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺪﻳــﺪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺘـﻤـﻴـﻴــﺰ واﻟـﺘـﺤـﻴــﺰ ﺿــﺪ اﻷﻗ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻟـﻌــﺮﻗـﻴــﺔ )ﻣـﺜــﻞ‬ ‫اﳌﻬﻤﺸﲔ )اﳌــﺮأة‪،‬‬ ‫اﻟـﺴــﻮد واﳌـﺴـﻠـﻤــﲔ‪..‬إﻟــﺦ( وﺿــﺪ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮاء‪..‬إﻟﺦ(‪.‬‬ ‫ﺛ ــﺎﻧ ـ ًـﻴ ــﺎ‪ :‬اﻟـ ـﺘ ــﻼﻋ ــﺐ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﻲ‪ :‬وﻋـ ـﻠ ــﻰ وﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﺗﺒﺮر اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ﻋﺪواﻧﻬﺎ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺷ ـﻌــﻮب ودول ﻣﺴﺘﻀﻌﻔﺔ؟ وﻛ ـﻴــﻒ ﺗـﺤــﺎول‬ ‫إﺿﻔﺎء اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮوب ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻟﺔ؛ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻻﺣﺘﻼل اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻟﻠﻌﺮاق‪ ،‬اﳌﺪﻋﻮم‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ؟‬ ‫ﺛــﺎﻟـ ًـﺜــﺎ‪ :‬اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ‪ :‬وﻋـﻠــﻰ وﺟــﻪ اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺗ َ‬ ‫ﻤﺎرس اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﻓﻲ ﻓﻀﺎء ات اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﻹﻋﻼم‬ ‫ُ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪..‬إﻟﻰ آﺧﺮه؟ وﻣﺎ دور اﻟﺨﻄﺎب ﻓﻲ إﻧﺠﺎز‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ‪ ،‬وﻣـﻘــﺎوﻣـﺘـﻬــﺎ؟ وﻣــﺎ اﻷدوات اﻟـﺘــﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬

‫أن ُﺗ ـﺴ ـﻬــﻢ ﻓــﻲ إﻧ ـﺘــﺎج ﺧ ـﻄــﺎب ﺳ ـﻴــﺎﺳــﻲ وإﻋــﻼﻣــﻲ‬ ‫ﺧﺎل ﻣﻨﻬﺎ؟‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﻲ وﺗﺮﺑﻮي ٍ‬ ‫راﺑﻌﺎ‪ُ :‬ﺳﺒﻞ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺎب‪ :‬وﻳﻜﺮس‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﺎن داﻳ ــﻚ ﻓـﺼــﻼ وﻋ ــﺪة أﺟ ــﺰاء ﻣــﻦ ﻓ ـﺼــﻮل أﺧــﺮى‬

‫ﻟﺪراﺳﺔ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺎب‪ ،‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻓﺬ أو ﻣﺪاﺧﻞ اﻟﺨﻄﺎب )ﻣــﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﺣــﻖ اﻟـﻜــﻼم؟ وأﻳــﻦ؟ وﻣـﺘــﻰ؟ وﻛ ـﻴــﻒ؟(‪ ،‬واﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت ﺗـ ــﻮزﻳـ ــﻊ اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﺎب واﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﻼﻛ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﺗــﻮﺟـﻴــﻪ اﻟ ـﺘــﺄوﻳــﻼت اﳌـﻤـﻜـﻨــﺔ ﻟــﻪ‪ .‬ﻛـﻤــﺎ درس ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺪار ﺧـ ـ ـﻄ ـ ــﺎﺑ ـ ــﻪ‪ ،‬اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪور اﻟ ـ ـ ــﺬي‬ ‫ﺗـ ـﻤ ــﺎرﺳ ــﻪ اﻟـ ـﻨـ ـﺨ ــﺐ )اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ‪..‬إﻟــﺦ(‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ دﻋــﻢ ﺧـﻄــﺎﺑــﺎت اﻟـﺴـﻠـﻄــﺔ‪ ،‬وﻓــﻲ‬ ‫إﺣـ ـﻜ ــﺎم اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻄــﺮة ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺨ ـﻄــﺎب‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎم‪ ،‬ﺑ ـﻬــﺪف ﺧــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﺠـﻤــﺎﻋــﺎت‬ ‫واﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﻬﻴﻤﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻘــﺪم اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب إﺳ ـﻬــﺎﻣــﺎت‬ ‫ﻧـﻈــﺮﻳــﺔ ﻣـﻬـﻤــﺔ‪ ،‬ﺗ ـﻬــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪة اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﺨﻄﺎب‪.‬‬ ‫وﻋـ ـﻠ ــﻰ وﺟ ـ ــﻪ اﻟـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻓ ـ ــﺈن ﻓ ــﺎن‬ ‫داﻳــﻚ ﻳــﻮﻇــﻒ ﻓــﻲ ﻣﻘﺎرﺑﺘﻪ ﻟﻠﺨﻄﺎب‬ ‫ﻣـﻔــﺎﻫـﻴــﻢ إدراﻛـ ـﻴ ــﺔ وﺗـﻔــﺎﻋـﻠـﻴــﺔ ﺑـﻬــﺪف‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ ﻓـ ـﻬ ــﻢ أﻓـ ـﻀ ــﻞ ﻟ ـﻠ ـﻌــﻼﻗــﺔ ﺑــﲔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻄـ ــﺎب واﳌ ـ ـﺠ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﻊ‪ .‬وﻓ ـ ـ ــﻲ إﻃ ـ ــﺎر‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﻔـﻬــﻢ ﻳـﺘــﻮﺟــﻪ اﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم أﺳــﺎﺳــﺎ‬ ‫إﻟ ـ ـ ــﻰ ﻋـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎت اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﺎﻋـ ــﻞ اﳌ ـﺤ ـﻴ ـﻄــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺨ ـﻄــﺎب‪ ،‬وﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت ﻣـﻌــﺎﻟـﺠـﺘــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺬﻫــﻦ‪ُ .‬‬ ‫وﻳـﻌــﺪ ﻫــﺬا اﻻﻫـﺘـﻤــﺎم ﺑﺎﻷﺑﻌﺎد‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻟﻠﺨﻄﺎب ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻓﺎن داﻳﻚ ﻟﻠﺨﻄﺎب‪،‬‬ ‫ورﺑﻤﺎ ﻳﻜﻤﻦ وراء ﺗﺴﻤﻴﺘﻬﺎ ﺑﺎﳌﻘﺎرﺑﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻹدراﻛﻴﺔ )اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ(‪.‬‬

‫ﺗﻮﻓﻲ ﻣﺴﺎء أول أﻣﺲ )اﻻﺛﻨﲔ(‪ ،‬ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﻄﻮان‪ ،‬اﻟﺒﺎﺣﺚ واﳌﺆرخ اﳌﻐﺮﺑﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺰوز ﺣﻜﻴﻢ‪ ،‬ﻋﻦ ﻋﻤﺮ ﻗﺎرب اﻟﺘﺴﻌﲔ ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺰوز ﻣﻦ اﳌﺆرﺧﲔ واﻟﺒﺎﺣﺜﲔ اﳌﻐﺎرﺑﺔ اﻟﺒﺎرزﻳﻦ ﻓﻲ اﺧﺘﺼﺎص‬ ‫اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ واﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت اﳌـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ اﻹﺳ ـﺒــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬وأﻧ ـﺠــﺰ ﺑـﺤــﻮﺛــﺎ ﻋــﺪﻳــﺪة‬ ‫وﻣﺼﻨﻔﺎت ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﺴﺘﻨﺪة إﻟــﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻫﺘﻤﺖ ﺑــﺪراﺳــﺔ اﳌﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﲔ اﻟﻀﻔﺘﲔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ واﻷﻳﺒﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬إذ ﻧﺸﺮ أزﻳﺪ ﻣﻦ ‪ 320‬ﻛﺘﺎﺑﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 300‬ﺑﺤﺚ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻃﻴﻠﺔ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺑــﲔ أﺷـﻬــﺮ ﻣــﺆﻟـﻔــﺎﺗــﻪ‪" :‬ﻣــﺄﺳــﺎة اﻷﻧــﺪﻟــﺲ ﻣــﻦ ﻋــﺎم ‪ 1483‬إﻟــﻰ ﻋــﺎم ‪،"1609‬‬ ‫و"رﺣﻠﺔ ﻓﻲ أﻧﺪﻟﺴﻴﺎ"‪ ،‬و"ﻣﻌﺮﻛﺔ أﻧــﻮال"‪ ،‬و"زﻋﻴﻢ اﻟﻮﺣﺪة ﻋﺒﺪ اﻟﺨﺎﻟﻖ اﻟﻄﺮﻳﺲ"‪.‬‬ ‫وأﺳﺲ ﻋﺪدﴽ ﻣﻦ اﳌﺠﻼت اﳌﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ "اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ" اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻰ‬ ‫ﺑﻨﺸﺮ وﺛﺎﺋﻖ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬و"اﻟﺠﻴﻮب اﻟﺴﻠﻴﺒﺔ" ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﲔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫و"دﻓﺎﺗﺮ اﻟﻘﺼﺒﺔ" ﺑﺎﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪¢·—UA ¢ Z U½dÐ nO{ lOЗ „—U³‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "ﻣـﺸــﺎرف" ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻨﺎة اﻷوﻟــﻰ واﻟــﺬي ﻳﻘﺪﻣﻪ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫واﻹﻋ ــﻼﻣ ــﻲ ﻳــﺎﺳــﲔ ﻋ ــﺪﻧ ــﺎن‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣـﻠـﻘـﺘــﻪ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة اﻟ ـﺘــﻲ ﺳ ـﺘ ـﺒــﺚ‪ ،‬اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫)اﻷرﺑﻌﺎء(‪ ،‬اﻟﺮواﺋﻲ اﳌﻐﺮﺑﻲ ﻣﺒﺎرك رﺑﻴﻊ‪ ،‬أﺣﺪ أﻫﻢ اﻟﺮواﺋﻴﲔ اﳌﻐﺎرﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻣـﺒــﺎرك رﺑﻴﻊ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣــﻦ ﻣﺆﺳﺴﻲ اﻟــﺮواﻳــﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ اﳌﻌﺎﺻﺮة رﻓﻘﺔ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻏــﻼب‪ ،‬وﻋﺒﺪ اﳌﺠﻴﺪ ﺑــﻦ ﺑﻨﺠﻠﻮن‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﻋﺰﻳﺰ اﻟﺤﺒﺎﺑﻲ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﻓﺎزت رواﻳﺘﻪ اﻷوﻟﻰ "اﻟﻄﻴﺒﻮن" ﺑﺠﺎﺋﺰة اﳌﻐﺮب اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻠﺮواﻳﺔ واﻟﻘﺼﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،1975‬ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﳌﻐﺮب ﻟﻠﻜﺘﺎب أول ﻣﺮة ﻋﺎم ‪ 1969‬وآﺧﺮ‬ ‫ﻣﺮة ﻋﺎم ‪.1990‬‬ ‫آﺧﺮ أﻋﻤﺎل ﻣﺒﺎرك رﺑﻴﻊ رواﻳﺔ "ﺣﺐ ﻓﺒﺮاﻳﺮ" اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎﻛﻲ اﻟﺤﺮاك اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﻐﺮب واﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻣﻄﻠﻊ ‪.2011‬‬


‫رياضة وماعب‬

‫< « ‪275 ∫œbF‬‬ ‫< «_—‪2014 d³M²ý 03 o «u*« 1435 …bFI « Ë– 07 ¡UFÐ‬‬

‫‪7‬‬

‫مدرب قطر‪ :‬امغرب لديه أكثر من مائة اعب محترف وغياب بعضهم لن يؤثر‬ ‫بلماضي قال إن مواجهة اأسود مهمة وستساهم في تطوير مستوى قطر ‪ º‬جامعة الكرة تراهن على حضور جماهيري كبير بطرحها ‪ 30‬ألف تذكرة‬ ‫الرباط‪ :‬مهدي محيب‬

‫ق � ��ال ج� �م ��ال ب �ل �م ��اض ��ي‪ ،‬م� ��درب‬ ‫ام �ن �ت �خ��ب ال �ق �ط��ري ل �ك��رة ال� �ق ��دم‪ ،‬إن‬ ‫ام �ن �ت �خ��ب ام �غ ��رب ��ي ي �م �ل��ك أك� �ث ��ر م��ن‬ ‫‪ 100‬اعب محترف وبالتالي فغياب‬ ‫أك� � �ث � ��ر م� � ��ن م � �ح � �ت� ��رف ع� � ��ن ص� �ف ��وف‬ ‫امنتخب امغربي لإصابة لن يؤثر‬ ‫على اأس��ود‪ ،‬أن ال��زاك��ي ب��ادو لديه‬ ‫خيارات كثيرة‪ ،‬مضيفا أن الغيابات‬ ‫ال � �ت ��ي ع ��ان ��ى م �ن �ه��ا أخ � �ي� ��را ل�ي�س��ت‬ ‫مؤثرة‪.‬‬ ‫وأض � � � � � � � ��اف م� � � � � � ��درب ام� �ن� �ت� �خ ��ب‬ ‫"ال� �ع� �ن ��اب ��ي" ف ��ي ت �ص��ري��ح خ ��ص ب��ه‬ ‫قناة الدوري والكأس القطرية قائا‬ ‫‪" :‬تجربة امغرب اليوم تجربة قوية‬ ‫وم �ه �م��ة وأع �ت �ب��ره��ا ب ��داي ��ة ل�ت��دش��ن‬ ‫س�ي��اس��ة ت�ط��وي��ر ام�ن�ت�خ��ب ال�ق�ط��ري‪،‬‬ ‫وب��داي��ة للعب ض��د منتخبات قوية‬ ‫تملك مستويات عالية مثل الفريق‬ ‫ام �غ��رب��ي ال� ��ذي ي�ع�ت�م��د ف��ي تشكيله‬ ‫ع � �ل� ��ى ‪ 80‬ف� � ��ي ام� � ��ائ� � ��ة م� � ��ن اع �ب �ي ��ه‬ ‫امحترفن في أوربا‪ ،‬وهذه امباريات‬ ‫نسعى من خالها للتطوير"‪.‬‬ ‫وت��اب��ع ج�م��ال بلماضي‪" :‬هناك‬ ‫أم � ��ور ه��ام��ة ن�ض�ع�ه��ا ف ��ى ااع �ت �ب��ار‬ ‫والحسبان عندما نلعب مع امغرب‬ ‫ال � �ي ��وم (اأرب � � �ع� � ��اء) م �ث��ل ال �ح �ض��ور‬ ‫ال� � �ج� � �م � ��اه� � �ي � ��ري ام � � �ت � ��وق � ��ع وال � � � ��ذي‬ ‫ي �ش �ب��ه ال �ح �ض ��ور ال �ج �م��اه �ي��ري ف��ي‬ ‫خليجي ‪ 22‬بالسعودية‪ ،‬وبالتالي‬ ‫ت �ع��ود اع �ب��ون��ا ع �ل��ى ه ��ذه ااج � ��واء‬ ‫والضغوط الجماهيرية"‪.‬‬ ‫وك� � �ش � ��ف ام� � �ت� � �ح � ��دث ذات� � � � ��ه أن‪:‬‬ ‫"اأج � � ��واء ك��ان��ت ج �ي��دة ل �ل �غ��اي��ة في‬ ‫معسكر ام �غ��رب وأش �ع��ر ب��ال�س�ع��ادة‬ ‫ب �س �ب��ب ال �ت ��رك �ي ��ز ال �ك �ب �ي��ر ل��اع �ب��ن‬ ‫ف � ��ي ال � �ت� ��دري � �ب� ��ات ع� �ل ��ى ال � ��رغ � ��م م��ن‬ ‫قوتها وأستطيع ال�ق��ول إن اأج��واء‬ ‫أي�ض��ا م��ري�ح��ة‪ ،‬وه�م��ا أم ��ران مهمان‬ ‫ف � ��ي ت �ج �ه �ي ��ز ال � �ف� ��ري� ��ق وال ��اع � �ب ��ن‬ ‫لاستحقاقات القادمة"‪.‬‬ ‫ومن جهة أخ��رى ع��ن ااتحاد‬ ‫اإف ��ري� �ق ��ي ل� �ك ��رة ال � �ق ��دم ط��اق �م��ا م��ن‬ ‫مالي بقيادة الحكم الدولي امعروف‬ ‫كومان كوليبالي‪ ،‬ويعاونه مواطناه‬ ‫م��وري �ب��ا دي ��ا ك�ي�ت��ي وم�ح�م��د بوبكر‬

‫ك�ي�ن�ت��ا‪ .‬وال �ح �ك��م ام��ال��ي م��ن ال�ح�ك��ام‬ ‫ام � �ع� ��روف� ��ن ع� �ل ��ى م� �س� �ت ��وى ال � �ق ��ارة‬ ‫وعلى مستوى العالم‪ ،‬وذل��ك إدارة‬ ‫مباراة اليوم (اأربعاء) بن امنتخب‬ ‫امغربي وامنتخب القطري‪.‬‬ ‫وشارك الحكم كومان كوليبالي‬ ‫في إدارة ك��أس اأم��م اإفريقية‪2004‬‬ ‫و‪ 2006‬و‪ ،2008‬كما أدار نهائي كأس‬ ‫إفريقيا عام ‪ 2010‬بن مصر وغانا‪،‬‬ ‫كما ش��ارك ف��ي إدارة مباريات كأس‬ ‫العالم ‪. 2010‬‬ ‫ج��دي��ر ب��ال��ذك��ر أن م �ب��اراة ال�ي��وم‬ ‫ب��ن ال �ع �ن��اب��ي وب ��ن أس� ��ود اأط �ل��س‬ ‫ه ��ي ام � �ب ��اراة ال ��ودي ��ة ال �ث��ان �ي��ة ال�ت��ي‬ ‫ت �ج �م��ع ام �ن �ت �خ �ب��ن‪ ،‬إذ أق �ي��م ال �ل �ق��اء‬ ‫اأول ع ��ام ‪ 1974‬وت �ح��دي��دا ‪ 27‬من‬ ‫ش�ه��ر ف�ب��راي��ر‪ ،‬وان�ت�ه��ى ال�ل�ق��اء بفوز‬ ‫امنتخب امغربي بهدف لا شيء ‪.‬‬ ‫وإل � � ��ى ذل� � ��ك راه � �ن � ��ت ال �ج��ام �ع��ة‬ ‫ام �ل �ك �ي��ة ام �غ��رب �ي��ة ل �ك��رة ال� �ق ��دم على‬ ‫ح� � �ض � ��ور ك� �ب� �ي ��ر ل� � ��ودي� � ��ة ام �ن �ت �خ��ب‬ ‫امغربي أمام نظيره القطري بامركب‬ ‫الرياضي محمد الخامس بداية من‬ ‫الساعة السادسة مساء‪.‬‬ ‫وارت �ب �ط��ت م��راه�ن��ة ج��ام�ع��ة ك��رة‬ ‫القدم على هذا امعطى بسبب عودة‬ ‫اأس � ��ود ل�ل�م��رك��ب ال��ري��اض��ي محمد‬ ‫الخامس بعد ط��ول غياب وتحمس‬ ‫ج�م��اه�ي��ر ال ��دار ال�ب�ي�ض��اء للحضور‬ ‫ودعم اعبي امنتخب الوطني‪ ،‬حيث‬ ‫تم استثناؤه من احتضان مباريات‬ ‫ام �ن �ت �خ��ب ال ��وط� �ن ��ي م� ��ن ك � ��أس أم ��م‬ ‫إفريقيا امقبل‪.‬‬ ‫ك � �م� ��ا ي � �ع� ��د خ � � � ��وض ام� �ن� �ت �خ ��ب‬ ‫الوطني تحت قيادة مدربه الجديد‬ ‫الزاكي بادو أول مباراة على أرضية‬ ‫امركب‪ ،‬من بن اأسباب التي جعلت‬ ‫الجامعة تراهن على اإقبال الكبير‬ ‫للجمهور حيث اختار الزاكي مركب‬ ‫م �ح �م��د ال� �خ ��ام ��س ب �ح �ك��م ال �ع��اق��ة‬ ‫القوية التي تربطه بجماهير ال��دار‬ ‫البيضاء‪.‬‬ ‫وت��م تخصيص ‪ 30‬أل��ف ت��ذك��رة‬ ‫ل �ل��ودي��ة‪ .‬وي �ت��وق��ع ح �ض��ور أك �ث��ر من‬ ‫ه� ��ذا ال� �ع ��دد ل �ل �م �ب��اراة ال� �ت ��ي ي�غ�ي��ب‬ ‫عنها عدد كبير من محترفي امغرب‬ ‫بالدوريات اأوربية‪.‬‬

‫الجزائري جمال بلماضي مدرب قطر (أرشيف)‬

‫حسام الدين الصهاجي يوقع عقد ًا مع اجيش املكي متد موسمن‬ ‫الرباط‪ :‬محمد بها‬ ‫نجح فريق الجيش املكي لكرة‬ ‫القدم في ضم امهاجم حسام الدين‬ ‫ال�ص�ه��اج��ي ب�ع��د أن وق ��ع ل��ه م�س��اء‬ ‫أم��س ع�ق��دا م��وس�م��ن‪ ،‬ل�ي�ع��زز بذلك‬ ‫ه�ج��وم ال�ف��ري��ق ال�ع�س�ك��ري انطاقا‬ ‫من هذا اموسم‪.‬‬ ‫وتنافست عدة فرق وطنية على‬ ‫ال �ت �ع��اق��د م��ع ال �ص �ه��اج��ي‪ ،‬وأه�م�ه��ا‬ ‫حسنية أكادير وأومبيك آسفي‪ ،‬من‬ ‫أجل ااستفادة من خدماته‪ ،‬وسبق‬

‫أن ك� � ��ان ل� ��اع� ��ب ات� � �ص � ��ال م �ب��اش��ر‬ ‫بمسؤولي الفريق الجديدي‪ ،‬وكان‬ ‫ق��ري �ب��ا م ��ن اان �ت �ق��ال إل� �ي ��ه‪ ،‬ق �ب��ل أن‬ ‫يختار التوقيع للجيش‪.‬‬ ‫وي �ه ��دف ال �ج �ي��ش ه ��ذا ام��وس��م‬ ‫إل � ��ى ال � �ع � ��ودة إل � ��ى س �ك ��ة األ � �ق� ��اب‪،‬‬ ‫لذلك عزز ترسانته بمجموعة من‬ ‫ال��اع�ب��ن أب��رزه��م أي ��وب الخاليقي‬ ‫وتوفيق إج��روت��ن وأس��ام��ة الحلفي‬ ‫وإسماعيل الصردي‪.‬‬ ‫وج � ��اء ت �ع��اق��د ال �ص �ه��اج��ي م��ع‬ ‫الجيش املكي بعد أن عمل امغرب‬

‫ال �ت �ط��وان��ي ع �ل��ى إح � ��داث ت�غ�ي�ي��رات‬ ‫ف��ي تركيبته ال�ب�ش��ري��ة ب�ع��د تمكنه‬ ‫م��ن الظفر بلقب البطولة الوطنية‬ ‫وض � �م� ��ان م �ش��ارك �ت��ه ف� ��ي م �ن��اف �س��ة‬ ‫كأس العالم لأندية امنظم ببادنا‪،‬‬ ‫باإضافة إلى رغبة ممثل الحمامة‬ ‫ال� �ب� �ي� �ض ��اء ف� ��ي إي � �ج� ��اد ال �ت �ش �ك �ي �ل��ة‬ ‫ال �ب �ش��ري��ة ام �ث��ال �ي��ة ال �ت��ي س �ي��واج��ه‬ ‫بها ااستحقاقات ال�ه��ام��ة امقبلة‪،‬‬ ‫وام�ت�م�ث�ل��ة أي �ض��ا ف��ي ام �ش��ارك��ة في‬ ‫دوري أبطال إفريقيا‪.‬‬ ‫ويعد حسام الدين الصهاجي‬

‫م ��ن أب � ��رز اأس� �م ��اء ال �ت��ي شملتها‬ ‫ال �ت �غ �ي �ي��رات امحدثة‪ ،‬على ال��رغ��م‬ ‫م��ن أن��ه ك��ان يعتبر م��ن امهاجمن‬ ‫اأس� � � ��اس � � � �ي� � � ��ن ب � � �ف� � ��ري� � ��ق ام � � �غ� � ��رب‬ ‫ال � �ت � �ط� ��وان� ��ي‪ ،‬ل �ك �ن��ه أصبح خارج‬ ‫ح �س��اب��ات ام� ��درب ع��زي��ز ال �ع��ام��ري‪،‬‬ ‫ب� �ع ��د أن ق� � ��رر وض � �ع� ��ه ف � ��ي ائ �ح��ة‬ ‫اانتقاات‪.‬‬ ‫وك� ��ان ع��زي��ز ال �ع��ام��ري ق ��د أك��د‬ ‫ب �ع��د ت �ت��وي��ج ف��ري �ق��ه ب��ال �ل �ق��ب‪ ،‬أن��ه‬ ‫بحاجة لاعبن مجربن استعدادا‬ ‫لاستحقاقات التي تنتظر فريقه‪،‬‬

‫وأنه سيدعم ص� �ف ��وف فريقه في‬ ‫ام � ��وس � ��م ام � �ق � �ب� ��ل‪ ،‬ل � ��ذل � ��ك ك � � ��ان م��ن‬ ‫ال�ط�ب�ي�ع��ي أن يستغني ع��ن بعض‬ ‫الاعبن اأساسين كحسام الدين‬ ‫الصهاجي‪.‬‬ ‫وب� �ع ��دم ��ا ت� ��م ااس� �ت� �غ� �ن ��اء ع��ن‬ ‫خ��دم��ات ح �س��ام ال��دي��ن ال�ص�ه��اج��ي‬ ‫دخ ��ل ال ��دف ��اع ال �ح �س �ن��ي ال �ج��دي��دي‬ ‫ف ��ي م �ف��اوض��ات ج� ��ادة م ��ع ال��اع��ب‬ ‫السابق للمغرب ال�ت�ط��وان��ي‪ ،‬حيث‬ ‫ك� ��ان ل �ل �م �س��ؤول��ن ال��دك��ال �ي��ن ل�ق��اء‬ ‫م � �ب� ��اش� ��ر ب � �ع� ��د أن ح � �ض� ��ر م �ل �ع��ب‬

‫التدريبات وتابع ت��داري��ب الفريق‪،‬‬ ‫في إشارة إلى أن امفاوضات تسير‬ ‫ف��ي ال�ط��ري��ق ال�ص�ح�ي��ح‪ ،‬خصوصا‬ ‫أن ح �س��ن ش �ح��ات��ة م � ��درب ال �ف��ري��ق‬ ‫ال��دك��ال��ي ي �ب �ح��ث ع ��ن اع �ب��ن ج��دد‬ ‫ل �ت�ع��زي��ز ت��رس��ان �ت��ه ال �ب �ش��ري��ة‪ ،‬بعد‬ ‫أن اس� �ت� �غ� �ن ��ى ع � ��ن م� �ج� �م ��وع ��ة م��ن‬ ‫ال��اع�ب��ن‪ ،‬آخ��ره��م الغيني سوماح‬ ‫نابي وامهاجم أي��وب سكومة‪ ،‬لكن‬ ‫لم تكتمل الصفقة في آخر امطاف‪.‬‬ ‫ت �ج��در اإش � ��ارة إل ��ى أن ح�س��ام‬ ‫ال � ��دي � ��ن ال � �ص � �ه� ��اج� ��ي ك � � ��ان ق � ��د ف��ك‬

‫ارتباطه مع امغرب التطواني بعد‬ ‫أن ف � ��از م �ع��ه ف ��ي ام ��وس ��م ام��اض��ي‬ ‫بلقب البطولة الوطنية ااحترافية‪،‬‬ ‫وكان واحدا من صناع هذا اإنجاز‬ ‫بأهدافه الهامة ومستواه التقني‪.‬‬ ‫وك � � � ��ان ال� �ص� �ن� �ه ��اج ��ي ق � ��د ب� ��دأ‬ ‫مشواره مع أومبيك آسفي ثم انتقل‬ ‫للرجاء الرياضي بعد أن تألق في‬ ‫م �ن��اف �س��ات ال �ب �ط��ول��ة ال��وط �ن �ي��ة‪ ،‬ثم‬ ‫تعاقد بعد ذلك مع امغرب التطواني‬ ‫ول �ع��ب ل��ه م��وس �م��ن‪ ،‬ق �ب��ل أن ي�ق��رر‬ ‫اانتقال إلى الجيش املكي‪.‬‬

‫الدار البيضاء حتضن الدورة الثانية من البطولة العربية للسباحة انتقال ياسن بونو لسرقسطة يربك الوداد‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫ت �ن �ع �ق��د ال� � � ��دورة ال �ث��ان �ي��ة ل �ل �ب �ط��ول��ة ال �ع��رب �ي��ة‬ ‫ل�ل�س�ب��اح��ة ب��ام�س�ب��ح اأوم �ب ��ي ب��ام��رك��ب ال��ري��اض��ي‬ ‫محمد الخامس بالدار البيضاء في الفترة ما بن‬ ‫رابع وسابع شتنبر الحالي‪ ،‬وذلك بمشاركة إحدى‬ ‫عشر دولة‪.‬‬ ‫وأوض� � ��ح إدري� � ��س ح ��اس ��ا‪ ،‬رئ �ي ��س ال �ج��ام �ع��ة‬ ‫ام�ل�ك�ي��ة ام�غ��رب�ي��ة ل�ل�س�ب��اح��ة‪ ،‬ف��ي ن ��دوة ص�ح��اف�ي��ة‪،‬‬ ‫ع �ق��ده��ا م �س��اء أول أم� ��س (ااث � �ن� ��ن)‪ ،‬ح �س��ب ما‬ ‫أوردت ��ه (و م ع) خصصت لتسليط ال�ض��وء على‬ ‫كافة ال�ج��وان��ب التنظيمية والتقنية امرتبطة بهذه‬ ‫الدورة فضا عن استعدادات امنتخب الوطني‪ ،‬أن‬ ‫اأمر يتعلق بامغرب البلد امنظم والجزائر ومصر‬ ‫وليبيا واأردن والكويت واإمارات العربية امتحدة‬ ‫وفلسطن وعمان والعراق واليمن‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أبرز يوسف الحوات رئيس اللجنة‬ ‫التقنية أن ه��ذه التظاهرة الرياضية س��وف تعرف‬

‫برمجة ‪ 22‬مسابقة للرجال والنساء‪ ،‬مشيرا إلى أنه‬ ‫تمت تعبئة ‪ 200‬شخصا من رياضين ومؤطرين‬ ‫وحكام وأعضاء الجامعة في هذه الدورة‪.‬‬ ‫وأفاد امنظمون للبطولة العربية في السباحة‬ ‫أن��ه اس�ت�ع��دادا للبطولة ال�ع��رب�ي��ة‪ ،‬دخ��ل ‪ 35‬سباحا‬ ‫م�غ��رب�ي��ا ف��ي ت��رب��ص إع� ��دادي ب�م��دي�ن��ة إف� ��ران‪ ،‬منذ‬ ‫يوليوز اماضي (م��ا بن ‪ 10‬و‪ ،)24‬تحت إش��راف‬ ‫طاقم تقني وطني يتكون من عبد الرزاق مرسول‬ ‫وأح ��ام ن��اف��ع وع�ب��د ال�ل�ط�ي��ف عقيل وع�ب��د ال ��رزاق‬ ‫فراس وكريم لوستيك ويوسف خيار‪.‬‬ ‫وأضاف رئيس اللجنة التقنية أن هذه البطولة‬ ‫تشكل محطة إعدادية للدورة الثانية عشر لبطولة‬ ‫إفريقيا للسباحة امقررة ما بن ‪ 22‬و‪ 28‬شتنبر‬ ‫الجاري بالعاصمة السنغالية دكار‪.‬‬ ‫وكانت الدورة اأولى للبطولة العربية للسباحة‬ ‫قد أقيمت عام ‪ 2012‬باأردن‪ ،‬وعاد لقبها للجزائر‬ ‫بعد احتالها ام��رك��ز اأول برصيد ‪ 36‬ميدالية‪،‬‬ ‫منها ‪ 16‬ذهبية‪.‬‬

‫نهضة طنجة يتوج بط ًا للمغرب في رياضة الكريكت‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫ت��وج فريق نهضة طنجة لثاني‬ ‫مرة في تاريخه الرياضي بعد اأول‬ ‫عام ‪ ،2012‬بلقب بطولة امغرب أندية‬ ‫القسم الوطني اأول للكريكت‪ ،‬التي‬ ‫اختتمت بعد زوال (اأح ��د) اماضي‬ ‫ب�م�ل�ع��ب ال�ك��ري�ك��ت ب��ال �ن��ادي الفليني‬ ‫بغابة امعمورة بسا بعد انتصاره‬ ‫ال �خ��ام��س ع �ل��ى ال �ت��وال��ي أم� ��ام ف��ري��ق‬ ‫"هيست" الرباطي بحصة ‪ 150‬نقطة‬ ‫مقابل ‪ 80‬نقطة ليراكم ‪ 15‬نقطة من‬ ‫‪ 15‬ممكنة‪.‬‬ ‫وع ��ادت ام��رت�ب��ة الثانية ف��ي هذه‬ ‫البطولة التي نظمت في ذهاب واحد‬ ‫م��ن خ �م��س دورات ل �ف��ري��ق الجمعية‬ ‫ال ��ري ��اض� �ي ��ة ال� �س ��اوي ��ة ب ��رص �ي ��د ‪12‬‬ ‫نقطة هي حصيلة أربعة انتصارات‬ ‫وه��زي�م��ة واح ��دة أم��ام ال�ف��ري��ق امتوج‬ ‫باللقب‪.‬‬ ‫وت� ��أل� ��ق ف ��ري ��ق س� �ط ��اد ام �غ��رب��ي‬ ‫ل�ل��رب��اط ه��ذا ام��وس��م وه��و أح��د أق��دم‬ ‫أن��دي��ة ال�ك��ري �ك��ت ب��ام �غ��رب بحصوله‬ ‫ع �ل��ى ام��رت �ب��ة ال �ث��ال �ث��ة ب��رص �ي��د تسع‬ ‫ن�ق��ط ه��ي حصيلة ث��اث��ة ان�ت�ص��ارات‬ ‫وه ��زي� �م� �ت ��ن أم� � � ��ام ال � �ف� ��ري� ��ق ال �ب �ط��ل‬ ‫ووصيفه‪.‬‬ ‫وسجل فريق التنمية الرياضية‬ ‫الحاصل على أكبر ع��دد م��ن األقاب‬ ‫منذ ع��ام ‪ 2010‬أس��وأ م��وس��م ل��ه على‬ ‫اإط� � ��اق ب��اح �ت��ال ام��رت �ب��ة ال��راب �ع��ة‬

‫برصيد ست نقط‪ ،‬فيما احتل فريق‬ ‫"هيست" ال��رب��اط��ي امرتبة الخامسة‬ ‫ب ��رص� �ي ��د ث � � ��اث ن� �ق ��ط وف � � ��ي ال �ص��ف‬ ‫اأخ�ي��ر فريق اآف��اق الرباطي الوافد‬ ‫ال �ج��دي��د ع�ل��ى ال�ق�س��م ال��وط �ن��ي اأول‬ ‫بصفر نقطة‪.‬‬ ‫وع � � �ل � � ��ى ام � � �س � � �ت� � ��وى ال � � � �ف� � � ��ردي‪،‬‬ ‫خصصت الجامعة املكية امغربية‬ ‫ل �ل �ك��ري �ك��ت ك� �ع ��ادت� �ه ��ا ك ��أس ��ا رم ��زي ��ة‬ ‫وجائزة نقدية أفضل "رام" (الاعب‬ ‫الذي يرمي الكرة بيده نحو اأعمدة‬ ‫ال �خ �ش �ب �ي��ة) ع � � ��ادت ل ��اع ��ب ال ��دول ��ي‬ ‫م �ح �س��ن ق� ��وي� ��دي م� ��ن ف ��ري ��ق ن�ه�ض��ة‬ ‫ط �ن �ج��ة ام � �ت � ��وج‪ ،‬وأف � �ض� ��ل "ض � � ��ارب"‬ ‫(ال� � ��اع� � ��ب ال� � � ��ذي ي � � ��رد ك � � ��رة ال� ��رام� ��ي‬ ‫بواسطة امضرب الخشبي دفاعا عن‬ ‫اأعمدة الخشبية وتسجيا للنقط)‬ ‫ع��ادت ل��اع��ب ال��دول��ي رش�ي��د أبكيس‬ ‫من فريق سطاد امغربي اعتمادا على‬ ‫إحصاءات اللجنة التقنية‪.‬‬ ‫ون� � � ��وه م �ح �م ��د ال � �ن � �ج ��ار رئ �ي��س‬ ‫ال�ج��ام�ع��ة ام�ل�ك�ي��ة ام�غ��رب�ي��ة للكريكت‬ ‫خ��ال حفل الختام وت��وزي��ع الجوائز‬ ‫ال� � � � ��ذي أع� � �ق � ��ب ام � �ق� ��اب � �ل� ��ة ال� �ن� �ه ��ائ� �ي ��ة‬ ‫ب �م �س �ت��وى ال �ب �ط��ول��ة ال� �ت ��ي أرادت � �ه ��ا‬ ‫ال �ج��ام �ع��ة "ن �خ �ب��وي��ة" ب��ن س �ت��ة ف��رق‬ ‫مهيكلة إداري ��ا وتقنيا‪ ،‬تستفيد من‬ ‫تشجيعات نقدية ل��رف��ع التنافسية‪،‬‬ ‫ع � �ل� ��ى أس� � � � ��اس ت� �ش� �ج� �ي ��ع ال� �ك ��ري� �ك ��ت‬ ‫"ال� �ق ��اع ��دي" ع �ل��ى م �س �ت��وى ال�ع�ص��ب‬ ‫الجهوية وامدارس الرياضية‪.‬‬

‫ياسن بونو (أرشيف)‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫أرب ��ك اان �ت �ق��ال ام�ف��اج��ئ ل�ل�ح��ارس‬ ‫ي��اس��ن ب��ون��و للعب ب �ن��ادي سرقسطة‬ ‫اإس �ب��ان��ي ع�ل��ى سبيل اإع� ��ارة موسم‬ ‫واح � � ��د‪ ،‬ح� �س ��اب ��ات م� �س ��ؤول ��ي ال� � ��وداد‬ ‫الرياضي وفي مقدمتهم رئيس الفريق‬ ‫س�ع�ي��د ال �ن��اص��ري ال ��ذي ك ��ان ق��د تنقل‬ ‫م��دري��د ف��ي كثير م��ن امناسبات واتفق‬ ‫مع مسؤولي نادي أتيتكو مدريد على‬ ‫كافة شروط اإعارة‪.‬‬ ‫وب � �ت � ��وق� � �ي � ��ع ب� � ��ون� � ��و ب � �ك � �ش ��وف ��ات‬ ‫س��رق �س �ط��ة‪ ،‬ع ��اد ال � ��وداد ل�ي�ف�ت��ح ملفي‬ ‫ح� � ��ارس� � ��ن م� � ��ن ال � �ب � �ط� ��ول� ��ة ال ��وط� �ن� �ي ��ة‬ ‫ااح �ت��راف �ي��ة ل�ض��م أح��ده �م��ا ل�ص�ف��وف��ه‪،‬‬ ‫ن� ��زوا ع �ن��د ت��وص �ي��ة ام � ��درب ال��وي �ل��زي‬ ‫جون توشاك‪.‬‬ ‫ويفاوض ال��وداد أومبيك خريبكة‬ ‫لضم ح��ارس��ه هشام علوش ال��ذي فقد‬ ‫م�ك��ان��ه ل�ص��ال��ح م�ح�م��د أم��ن ب��ورق��ادي‬ ‫ك �م��ا ي ��وج ��د ح � ��ارس ال� �ج ��دي ��دي زه �ي��ر‬ ‫ل � �ع� ��روب� ��ي ض� �م ��ن ق ��ائ� �م ��ة ال � �خ � �ي� ��ارات‬

‫امطروحة لحراسة الوداد‪.‬‬ ‫وترك اعتزال الدولي نادر مياغري‬ ‫ف ��راغ ��ا ك �ب �ي��را ع �ل��ى م �س �ت��وى ح��راس��ة‬ ‫ال ��وداد ال�ت��ي ي�ت�ن��اوب عليها ح��ارس��ان‬ ‫با خبرة وهما عاشور وعقيد‪.‬‬ ‫وارتباطا بالوداد‪ ،‬اتفق مسؤولو‬ ‫الفريق اأحمر مع امغربي نعيم أعراب‬ ‫الذي بدأ مشواره ااحترافي من الدوري‬ ‫الهولندي و بالضبط بنادي نيميخن‬ ‫وأنهاه ببلجيكا‪ ،‬حيث سيحمل أعراب‬ ‫ق�م�ي��ص ال � ��وداد ل�ل�م��وس�م��ن ال �ق��ادم��ن‬ ‫وم �ن �ح��ه رئ �ي��س ال � � ��وداد م �ه �ل��ة إن �ه��اء‬ ‫بعض التفاصيل مع فريقه السابق كي‬ ‫يوقع للوداد صفقة انتقال حر ويكون‬ ‫بالتالي آخر تعاقداته خال اميركاتو‬ ‫الحالي‪.‬‬ ‫وي ��أت ��ي ت �ع��اق��د ي��اس��ن ب��ون��و مع‬ ‫ن� ��ادي س��رق�س �ط��ة ت��أك �ي��دا م ��ا س �ب��ق أن‬ ‫ذك��رت��ه صحيفة «اأس» اإسبانية أن‬ ‫ال��دول��ي امغربي ياسن ب��ون��و‪ ،‬ح��ارس‬ ‫م��رم��ى أت�ل�ت�ي�ك��و م��دري��د ب �ط��ل ال� ��دوري‬ ‫اإسباني للموسم اماضي‪ ،‬بات قريبا‬

‫م ��ن اان� �ض� �م ��ام إل� ��ى ن � ��ادي س��رق�س�ط��ة‬ ‫اممارس بالدوري الثاني‪.‬‬ ‫وكان مدرب اأتلتيكو اأرجنتيني‬ ‫دييغو سيميوني قد أم��ح سابقا بأنه‬ ‫ي�ف�ض��ل إع� ��ارة ال �ح ��ارس ي��اس��ن ب��ون��و‬ ‫ال��ذي يمثل بالنسبة ل��ه اختيارا ثالثا‬ ‫ف ��ي ف��ري �ق��ه إل ��ى ن ��اد أورب � ��ي اك�ت�س��اب‬ ‫ت� �ج ��رب ��ة ك� �ب� �ي ��رة ح� �ت ��ى ي� �ك ��ون ج ��اه ��زا‬ ‫ام��وس��م ال�ق��ادم للدفاع ع��ن م��رم��ى بطل‬ ‫الدوري اإسباني للموسم اماضي‪.‬‬ ‫وك � ��ان ال � � ��وداد ي��أم��ل ف ��ي ان �ت��داب‬ ‫بونو من اأتلتكو كمعار موسم واحد‬ ‫ق �ب��ل أن ي��دخ��ل ن� ��ادي س��رق �س �ط��ة على‬ ‫الخط‪.‬‬ ‫ت �ج��در اإش� � ��ارة إل ��ى أن ال �ح��ارس‬ ‫ي��اس��ن ب��ون��و سبق أن داف��ع ع��ن أل��وان‬ ‫ال��وداد قبل موسمن‪ ،‬وك��ان قريبا من‬ ‫اانضمام إلى نادي ليفورنو اإيطالي‬ ‫ق�ب��ل أن ت�ج�ه��ض ع�م�ل�ي��ة ان�ت�ق��ال��ه ل�ه��ذا‬ ‫النادي بسبب عدم توفره على جنسية‬ ‫أورب �ي��ة‪ ،‬إذ يحمل جنسيتن مغربية‬ ‫وكندية‪.‬‬


‫‪8‬‬

‫—‪VŽö Ë W{U¹‬‬

‫> « ‪275 ∫œbF‬‬ ‫> «_—‪2014 d³M²ý 03 o «u*« 1435 …bFI « Ë– 07 ¡UFÐ‬‬

‫ ×‪WOI¹d ≈ U³ ²M …bŽ WNł«u VFB « s XKFł ôu³¹≈ ∫dšU bL‬‬ ‫ﺧﻀﺮوف وأﻧﻮر ﻳﻌﻮﺿﺎن ﺑﺎﺗﻨﺎ واﻟﺒﻨﺎي ‪ º‬ﻣﺒﺎراة ﺗﺸﺎد ﻓﺮﺻﺔ وﻣﺤﻚ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻟﻼﻋﺒﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋ ـ ـﻘـ ــﺪ ﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻤ ــﺪ ﻓـ ـ ــﺎﺧـ ـ ــﺮ‪ ،‬ﻣـ ـ ــﺪرب‬ ‫اﳌـﻨـﺘـﺨــﺐ اﳌ ـﺤ ـﻠــﻲ ﻟ ـﻜــﺮة اﻟـ ـﻘ ــﺪم‪ ،‬أول‬ ‫أﻣــﺲ )اﻻﺛ ـﻨــﲔ( ﻧــﺪوة ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﻃــﺎر اﻹﻋ ــﺪاد ﻟﻠﻤﺒﺎراة اﻟــﻮدﻳــﺔ أﻣــﺎم‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟ ـﺘ ـﺸ ــﺎدي‪ ،‬وأﺷ ـ ــﺎر ﻓــﺎﺧــﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟـﻨــﺪوة اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑـ ـﻤ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ اﻟ ـ ـﺠ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪة أن اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ‬ ‫اﳌـ ـﺤـ ـﻠ ــﻲ ﻳـ ــﻮاﺟـ ــﻪ ﺻـ ـﻌ ــﻮﺑ ــﺔ اﻟ ـﺒ ـﺤــﺚ‬ ‫ﻋــﻦ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت إﻓــﺮﻳـﻘـﻴــﺔ ﳌﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ‬ ‫ﻧﻈﺮا ﳌــﺮض إﻳﺒﻮﻻ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻌﺐ‬ ‫اﳌﻨﺘﺨﺒﺎت اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻟﻺﻗﺼﺎﺋﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ـﻴ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻳ ـ ـﺨـ ــﺺ اﻻﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌ ـ ــﺪاد‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة اﻟـ ــﻮدﻳـ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺳـﺘـﺠـﻤــﻊ‬ ‫اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﻨﻈﻴﺮه اﻟﺘﺸﺎدي‬ ‫ﺑـ ـ ـﻌ ـ ــﺪ ﻏ ـ ـ ــﺪ )اﻟ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺔ(‪ ،‬ﺑ ـ ــﺎﺷ ـ ــﺮت‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻨـ ــﺎﺻـ ــﺮ اﻟـ ــﻮﻃ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﺔ أول أﻣـ ــﺲ‬ ‫)اﻻﺛ ـﻨــﲔ( ﻣﻌﺴﻜﺮﻫﺎ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴ ــﺚ ﺧ ـﺼ ــﺺ اﻟـ ـﻨ ــﺎﺧ ــﺐ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ‬ ‫ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ ﻓـ ــﺎﺧـ ــﺮ ﻓ ـ ــﻲ ﻫ ـ ـ ــﺬه اﻟ ـﺤ ـﺼــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟـ ــﺮﻛـ ــﺾ ﺣ ـ ـ ــﻮل ﻣـ ـﺤـ ـﻴ ــﻂ أرﺿـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﳌﻴﺪان وﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﺑـﺴـﺒــﺐ اﻟــﻮﻋ ـﻜــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻌــﺮض‬ ‫ﻟـ ـﻬ ــﺎ ﻛـ ــﻞ ﻣـ ــﻦ ﻣ ـ ـ ــﺮاد ﺑ ــﺎﺗـ ـﻨ ــﺎ ﻣ ـﻬــﺎﺟــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺘــﺢ اﻟــﺮﺑــﺎﻃــﻲ رﻓ ـﻘــﺔ ﻓــﺮﻳ ـﻘــﻪ أﻣ ــﺎم‬ ‫اﳌ ـﻐــﺮب اﻟـﺘـﻄــﻮاﻧــﻲ ﻓــﻲ إﻃ ــﺎر ﺳــﺪس‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس اﻟﻌﺮش‪ ،‬وﻋﺜﻤﺎن‬ ‫اﻟـﺒـﻨــﺎي ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻧﻬﻀﺔ ﺑــﺮﻛــﺎن‪ ،‬ﻗﺮر‬ ‫ﻣــﺪرب اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﺤﻠﻴﲔ‬ ‫ﺗـﻌــﻮﻳــﺾ اﻟــﻼﻋـﺒــﲔ اﳌــﺬﻛــﻮرﻳــﻦ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳــﻮﺳــﻒ أﻧـ ــﻮر ﻣ ـﻬــﺎﺟــﻢ اﻟـﺠـﻴــﺶ‬ ‫اﳌ ـﻠ ـﻜ ــﻲ وﻋـ ـﺒ ــﺪ اﻟ ـﻌ ـﻈ ـﻴــﻢ ﺧ ـﻀ ــﺮوف‬ ‫وﺳـ ــﻂ ﻣـ ـﻴ ــﺪان اﳌـ ـﻐ ــﺮب اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮاﻧــﻲ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ رﻓ ـﻘــﺔ اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﳌـﺤـﻠــﻲ‬ ‫ﻓــﻲ اﳌ ـﺒــﺎراة اﻟــﻮدﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺳﺘﺠﻤﻌﻪ‬ ‫ﺑﻤﻨﺘﺨﺐ ﺗـﺸــﺎد ﺑﻌﺪ ﻏــﺪ )اﻟﺠﻤﻌﺔ(‬ ‫ﺑﻤﻠﻌﺐ اﻟﻌﺒﺪي ﺑﺎﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺰوال‪.‬‬ ‫وﻳﺴﻌﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎﺧﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻮدﻳﺔ واﳌﻌﺴﻜﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠﺮﻳﻬﺎ إﻟﻰ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺨﻠﻖ‬ ‫اﻻﻧ ـ ـﺴ ـ ـﺠـ ــﺎم ﺑ ـ ــﲔ ﻻﻋ ـ ـﺒـ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ وأﻳﻀﺎ اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻟـ ـﻜ ــﻞ اﻟ ــﻼﻋـ ـﺒ ــﲔ ﻹﺛ ـ ـﺒـ ــﺎت أﺣ ـﻘ ـﻴ ـﺘ ـﻬــﻢ‬ ‫ﺑـ ـﺤـ ـﻤ ــﻞ أﻟـ ـ ـ ـ ــﻮان ﻗـ ـﻤـ ـﻴ ــﺺ اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ وﻛﺴﺐ ﺛﻘﺔ اﻟﻨﺎﺧﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻼﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ ـﺠــﺪر اﻹﺷـ ـ ــﺎرة إﻟ ــﻰ أن ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻓــﺎﺧــﺮ ﻣــﺪرب اﳌﻨﺘﺨﺐ اﳌـﺤـﻠــﻲ‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫ﻗـ ــﺪ ﺣ ـ ــﺪد ﻻﺋ ـﺤ ـﺘــﻪ اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻗــﺮر اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧــﻼل اﻟﺘﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ اﳌﻘﺒﻞ واﳌ ـﺒــﺎراة اﳌـﻘــﺮر أن‬ ‫ﻳــﻮاﺟــﻪ ﺧــﻼﻟـﻬــﺎ اﳌـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻟـﺘـﺸــﺎدي‬ ‫ودﻳﺎ ﺑﺎﳌﻐﺮب‪.‬‬ ‫واﻧ ـﺘ ـﻈــﺮ ﻓــﺎﺧــﺮ إﻋـ ــﻼن اﻟـﻨــﺎﺧــﺐ‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ اﻟ ــﺰاﻛ ــﻲ ﺑ ـ ــﺎدو‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﻻﺋـﺤــﺔ‬ ‫اﳌـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺨ ــﺐ اﻷول‪ ،‬ﻟـ ـﻴـ ـﻌـ ـﻠ ــﻦ ﻻﺋـ ـﺤ ــﺔ‬ ‫اﳌـﻨـﺘـﺨــﺐ اﳌ ـﺤ ـﻠــﻲ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎر أن‬ ‫ﻻﺋـﺤــﺔ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻷول ﺗﻀﻢ ﻻﻋﺒﲔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ اﻻﺣـﺘــﺮاﻓـﻴــﺔ‬ ‫ﻳـﺨـﺘــﺎرﻫــﻢ اﻟــﺰاﻛــﻲ ﻟـﻠـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ رﻓـﻘــﺔ‬ ‫اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻷول‪.‬‬ ‫ووﺟ ـ ــﻪ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻓ ــﺎﺧ ــﺮ‪ ،‬اﻟ ــﺪﻋ ــﻮة‬ ‫ﻟﺴﺘﺔ ﻻﻋﺒﲔ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎء اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫وأرﺑ ـ ـ ـﻌ ـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ــﺪﻓ ـ ــﺎع اﻟ ـ ـﺠـ ــﺪﻳـ ــﺪي‪،‬‬ ‫وﻻﻋ ـﺒ ــﲔ ﻓ ـﻘــﻂ ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ـ ــﻮداد‪ ،‬وﺛــﻼﺛــﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﳌ ـ ـﻐـ ــﺮب اﻟـ ـﺘـ ـﻄ ــﻮاﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻻﻋ ـﺒ ــﲔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻛ ــﺐ اﳌ ــﺮاﻛـ ـﺸ ــﻲ وأوﳌ ـﺒ ـﻴــﻚ‬ ‫ﺧﺮﻳﺒﻜﺔ‪ ،‬وﻻﻋــﺐ واﺣــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ‪ ،‬واﻟ ـﻔ ـﺘــﺢ اﻟــﺮﺑــﺎﻃــﻲ وﻧﻬﻀﺔ‬ ‫ﺑﺮﻛﺎن‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﻀ ــﻢ ﻻﺋـ ـﺤ ــﺔ اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺳ ـﻠ ـﻤ ـﻬــﺎ ﻓ ــﺎﺧ ــﺮ ﻟ ـﻠ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﳌ ـﻠ ـﻜ ـﻴــﺔ‬ ‫اﳌ ـﻐ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ ﻟـ ـﻜ ــﺮة اﻟ ـ ـﻘـ ــﺪم ﻻﺳ ـﺘ ــﺪﻋ ــﺎء‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ اﻟﺬﻳﻦ اﺧﺘﺎرﻫﻢ‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﻦ‪:‬‬ ‫ﻋــﺎدل اﻟـﻜــﺮوﺷــﻲ‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ‬ ‫ﺟﺒﻴﺮة‪ ،‬وإﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﻠﻤﻌﻠﻢ‪ ،‬وﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻓﺘﺎح‪ ،‬وﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻋﻘﺎل وﺣﻤﺰة‬ ‫ﺑ ـ ــﻮرزوق ﻣــﻦ )اﻟ ــﺮﺟ ــﺎء اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ(‪،‬‬ ‫وﺑـﻜــﺮ اﻟـﻬـﻴــﻼﻟــﻲ‪ ،‬وﻳــﻮﺳــﻒ أﻛ ــﺮدوم‪،‬‬ ‫وﺳـﻔـﻴــﺎن ﻛـ ــﺎدوم‪ ،‬وزﻛــﺮﻳــﺎء ﺣــﺬراف‬ ‫ﻣــﻦ )اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع اﻟـﺤـﺴـﻨــﻲ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪي(‪،‬‬ ‫وﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟ ـﻴــﻮﺳ ـﻔــﻲ‪ ،‬وزﻳ ــﺪ ﻛ ــﺮوش‪،‬‬ ‫وزﻫﻴﺮ ﻧﻌﻴﻢ ﻣﻦ )اﳌﻐﺮب اﻟﺘﻄﻮاﻧﻲ(‪،‬‬ ‫واﳌﺤﻤﺪي ﻋﻤﺮ اﳌﻨﺼﻮري‪ ،‬وزﻛﺮﻳﺎء‬ ‫اﳌـﻠـﺤــﺎوي ﻣــﻦ )اﻟـﻜــﻮﻛــﺐ اﳌــﺮاﻛـﺸــﻲ(‪،‬‬ ‫وﻣـﺤـﻤــﺪ أﻣ ــﲔ اﻟ ـﺒ ــﻮرﻗ ــﺎدي‪ ،‬وﺟ ــﻮاد‬ ‫اﻟ ـﻴــﺎﻣ ـﻴــﻖ ﻣ ــﻦ )أوﳌ ـﺒ ـﻴ ــﻚ ﺧــﺮﻳ ـﺒ ـﻜــﺔ(‪،‬‬ ‫وﻋ ـﺒــﺪاﻟــﺮﺣ ـﻴــﻢ ﺷـﻜـﻴــﺮ ﻣــﻦ )اﻟـﺠـﻴــﺶ‬ ‫اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ(‪ ،‬وﺻ ــﻼح اﻟــﺪﻳــﻦ اﻟﺴﻌﻴﺪي‬ ‫وإﺑـ ــﺮاﻫ ـ ـﻴـ ــﻢ اﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﺎش ﻣـ ــﻦ )اﻟ ـ ـ ـ ــﻮداد‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ( وﻣــﺮاد ﺑﺎﺗﻨﺔ ﻣﻦ )اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟـ ــﺮﺑـ ــﺎﻃـ ــﻲ( وﻋـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎن اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎي ﻣــﻦ‬ ‫)اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻴﺔ(‪.‬‬

‫«_‪ÍbM uN « œ—uM¹UH œuF¹ ÍbLŠ‬‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻓﻴﻨﻮورد اﳌﻨﺘﻤﻲ ﻟﺪوري اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم أول أﻣﺲ‬ ‫)اﻻﺛﻨﲔ( ﺗﻌﺎﻗﺪه ﻣﻊ ﻻﻋﺒﻪ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺪوﻟﻲ اﳌﻐﺮﺑﻲ ﻛﺮﻳﻢ اﻷﺣﻤﺪي ﻣﻦ أﺳﺘﻮن ﻓﻴﻼ‬ ‫ﳌﺪة ﺛﻼث ﻣﻮاﺳﻢ‪.‬‬ ‫وﻟـﻌــﺐ اﻷﺣ ـﻤــﺪي‪ ،‬ﻻﻋــﺐ اﳌـﻨـﺘـﺨــﺐ اﳌـﻐــﺮﺑــﻲ اﳌــﻮﻟــﻮد ﻓــﻲ ﻫــﻮﻟ ـﻨــﺪا‪ ،‬ﻓــﻲ ﺻﻔﻮف‬ ‫ﻓﻴﻨﻮورد ﺑﲔ ‪ 2008‬و‪ 2012‬وﻗﻀﻰ ﻓﺘﺮة إﻋــﺎرة ﻓﻲ اﻷﻫﻠﻲ اﻹﻣﺎراﺗﻲ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي اﳌﻤﺘﺎز ﻣﻊ أﺳﺘﻮن ﻓﻴﻼ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻠﻌﺐ ﺑــﺬﻟــﻚ اﻷﺣ ـﻤــﺪي ﻣـﺠــﺪدا ﺗﺤﺖ ﻗـﻴــﺎدة اﳌ ــﺪرب ﻓــﺮﻳــﺪ روﺗــﻦ اﻟــﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺗﺪرﻳﺒﻪ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﺸﻮاره اﻻﺣﺘﺮاﻓﻲ ﻓﻲ ﺗﻔﻴﻨﺘﻲ أﻧﺸﻴﺪه‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻷﺣﻤﺪي ﳌﻮﻗﻊ ﻓﻴﻨﻮورد ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪" :‬ﻟﻘﺪ ﻗﻠﺖ ﺳﺎﺑﻘﺎ إن ﻟﺪي رﻏﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ﻓﻴﻨﻮورد وﺟﺎءت اﻟﻠﺤﻈﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪".‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟــﻼﻋــﺐ اﻟـﺒــﺎﻟــﻎ ﻋـﻤــﺮه ‪ 29‬ﺳـﻨــﺔ‪" :‬ﺧــﻼل ﻓﺘﺮﺗﻲ اﻷوﻟ ــﻰ ﻛــﺎن ﻓﻴﻨﻮورد‬ ‫ﻳﺘﻄﻮر وواﺻــﻞ ذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار اﻟﺴﻨﻮات‪ .‬أﺗﻄﻠﻊ إﻟــﻰ اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ ﻣﻠﻌﺐ دي ﻛﻮﻳﺐ‬ ‫اﳌﻤﺘﻠﺊ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ وﻣﺴﺎﻋﺪة ﺑﺎﻗﻲ ﻻﻋﺒﻲ ﻓﻴﻨﻮورد ﺑﺨﺒﺮﺗﻲ"‪.‬‬

‫ ‪d¹œU √ WOM ( UÎ OLÝ— l u¹ u½ËbM¹U‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻞ رﺳﻤﻴﺎ اﳌﻬﺎﺟﻢ اﻟﻐﻴﻨﻲ ﺑﺎﺳﻜﺎل ﻓﺎﻳﻨﺪوﻧﻮ ﻟﺤﺴﻨﻴﺔ أﻛــﺎدﻳــﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫أﺛﻤﺮت اﳌﻔﺎوﺿﺎت إﻟﻰ ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ﻋﻘﺪا ﻳﻤﺘﺪ ﳌﻮﺳﻢ واﺣﺪ ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻤﺪﻳﺪه ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﻗﺪم ﺑﺎﺳﻜﺎل اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺬي ﻳﺨﻮل ﻟﻪ اﻟﺒﻘﺎء ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷﻛﺎدﻳﺮي‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻓﺎﻳﻨﺪوﻧﻮ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ 33‬ﺳﻨﺔ ﻗــﺪ ﺣــﻞ ﺑﺎﳌﻐﺮب ﺑﻌﺪ اﺗﻔﺎﻗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﺮﺟﺎء اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻌﻘﺪ ﻟﻢ ﻳﺒﺮم ﺑﻌﺪ أن أﻛﺪ اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺧﻀﻊ ﻟﻪ أﻧﻪ ﻳﺸﻜﻮ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻪ ﻳﻐﻴﺮ وﺟﻬﺘﻪ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻷﻛﺎدﻳﺮي‪.‬‬ ‫ورﻓﻊ ﺣﺴﻨﻴﺔ أﻛﺎدﻳﺮ ﻣﻦ وﺗﻴﺮة اﻧﺘﺪاﺑﺎﺗﻪ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻌﺎﻗﺪ أﺧﻴﺮا ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻄﻮﺳﻲ اﳌﺪاﻓﻊ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺳﻼ وﻓﺎﻳﻨﺪوﻧﻮ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن ﺑﺪاﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ﺟﻴﺪة‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺧﺴﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻜﻮﻛﺐ اﳌﺮاﻛﺸﻲ ﻛﻤﺎ أﻗﺼﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﺄس أﻣﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪي‪.‬‬ ‫وﺟﺎءت ﺻﻔﻘﺔ ﻓﺎﻳﻨﺪوﻧﻮ ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻓﺸﻞ ﺣﺴﻨﻴﺔ أﻛﺎدﻳﺮ ﻓﻲ اﻧﺘﺪاب اﳌﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﺣﺴﺎم اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺼﻬﺎﺟﻲ اﻟﺬي اﻧﺘﻘﻞ ﻟﻠﺠﻴﺶ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴﻮﺳﻲ‪.‬‬

‫√—‪ «—UI « ”Q w »dG*« q¦9 ¡ULÝ√ WFÐ‬‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن اﳌﻐﺮب ﻣﻤﺜﻼ ﺑﺄرﺑﻌﺔ أﺳﻤﺎء ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﻘﺎرات ﻷﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﻘﻮى‪ ،‬واﻷﻣــﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺒﻄﻠﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ اﻟﻮاﻟﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﺳﺒﺎق ‪ 3000‬ﻣﺘﺮ ﻣﻮاﻧﻊ‪،‬‬ ‫اﻟﺒﻄﻠﺔ ﻏــﺰﻻن ﺳﻴﺒﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻮﺛﺐ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬اﻟﺒﻄﻠﺔ أﻣﻴﻨﺔ اﳌــﻮدن ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫رﻣﻲ اﻟﺠﻠﺔ واﻟﺒﻄﻠﺔ ﻧﺴﺮﻳﻦ دﻳﻨﺎر ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘﻔﺰ ﺑﺎﻟﺰاﻧﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﳌﺼﺮي ﻓﺴﻴﺤﻀﺮ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﺳﻤﺎء وﻫﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﻫﺸﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ رﻣﻲ اﳌﻄﺮﻗﺔ‪ ،‬إﻳﻬﺎب ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ رﻣﻲ اﻟﺮﻣﺢ وﺑﺴﻨﺖ ﻣﺴﻌﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﺎن ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻮﺛﺐ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻤﺜﻞ ﺗﻮﻧﺲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺤﻤﺪ أﻣﲔ رﻣﻀﺎن ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻘﻔﺰ ﺑﺎﻟﺰاﻧﺔ وﺳﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻠﻄﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻘﻔﺰ ﺑﺎﻟﺰاﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺤﻀﺮ اﻟﺒﻄﻞ اﻟـﺠــﺰاﺋــﺮي اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑــﻮرﻋــﺪة ﻛﺎﺣﺘﻴﺎﻃﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺸﺎري‪ ،‬واﻟﺒﻄﻞ اﻟﺠﻴﺒﻮﺗﻲ ﻋﲔ اﻟﻠﻪ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻓﻲ ﺳﺒﺎق ‪1500‬م‪.‬‬

‫« ‪lOÐUÝ√ WFЗ_ VOG¹ ŒULA‬‬ ‫ﺗـﻌــﺮض اﻟــﻼﻋــﺐ اﳌـﻐــﺮﺑــﻲ ﻣ ــﺮوان اﻟـﺸـﻤــﺎخ ﻹﺻــﺎﺑــﺔ ﺳﺘﺪﻓﻌﻪ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎد‬ ‫ﻋﻦ اﳌﻴﺎدﻳﻦ ﳌﺪة ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ أرﺑﻌﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﺧﻼل اﳌﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺖ ﻧﺎدي‬ ‫ﻛﺮﻳﺴﺘﺎل ﺑﻼس اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم وﻧﻈﻴﺮه ﻧﺎدي ﻧﻴﻮﻛﺎﺳﺘﻴﻞ ﻳﻮﻧﺎﺗﺪ‬ ‫ﻳﻮم )اﻟﺴﺒﺖ( اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﻌﺎدل ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﳌﺜﻠﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ أﻛﺪﺗﻪ ﻣﺼﺎدر ﻣﻘﺮﺑﺔ ﺟﺪا ﻣﻦ ﻧﺎدي ﻛﺮﻳﺴﺘﺎل ﺑﻼس‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻤﺎرس ﺑﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ اﻟﺸﻤﺎخ‪.‬‬ ‫وﺑﻬﺬا ﺳﻴﻐﻴﺐ ﻫﺬا اﻷﺧﻴﺮ ﻋﻦ اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺠﻤﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺿﺪ ﻛﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ﺑﺮﻧﻠﻲ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ‪ ،‬وإﻳـﻔــﺮﺗــﻮن‪ .‬وﺑﺴﺒﺐ ﻫــﺬه اﻹﺻــﺎﺑــﺔ ﻓــﺈن ﻣــﺮوان‬ ‫اﻟﺸﻤﺎخ ﺳﻴﻜﻮن ﻏﺎﺋﺒﺎ ﻋﻦ اﳌﺒﺎراﺗﲔ اﻟﻮدﻳﺘﲔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﳌﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺿﺪ اﳌﻨﺘﺨﺒﲔ اﻟﻘﻄﺮي واﻟﻠﻴﺒﻲ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﻌﻮﻳﻀﻪ ﺑﺎﺳﻢ ﻋﺎﻃﻒ ﺷﺤﺸﻮح‬ ‫ﻫﺪاف اﻟﺪوري اﻟﺘﺮﻛﻲ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺨﻮض اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم أﻣﺎم ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻘﻄﺮي ﺑﺎﳌﺮﻛﺐ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﺴﺎء‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎﺧﺮ ﻣﺪرب اﳌﻨﺘﺨﺐ اﳌﺤﻠﻲ )ﺗﺼﻮﻳﺮ أﺣﻤﺪ اﻟﺪﻛﺎﻟﻲ(‬

‫«*‪dDIÐ W¹œË W uDÐ w „—UA¹ ÎWMÝ ±π s q _ wMÞu « V ²M‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﻣﻬﺪي ﻣﺤﻴﺐ‬ ‫ﻳ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺎرك اﳌـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺨ ــﺐ اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻲ ﻷﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 19‬ﺳﻨﺔ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫أﺳ ـ ـﺒـ ــﺎﻳـ ــﺮ اﻟ ـ ــﻮدﻳ ـ ــﺔ ﺑـ ـﻘـ ـﻄ ــﺮ‪ ،‬واﻟـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫اﻧ ـﻄ ـﻠ ـﻘــﺖ أﻣ ـ ــﺲ )اﻟ ـ ـﺜـ ــﻼﺛـ ــﺎء(‪ .‬وﻣــﻦ‬ ‫اﳌﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻜﻮن اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻗﺪ ﺧﺎض اﳌﺒﺎراة اﻷوﻟﻰ ﻟﻪ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ )اﻟﺜﻼﺛﺎء( أﻣﺎم‬ ‫ﻧﻈﻴﺮه اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫ووﺻ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﺖ ﺑ ـ ـﻌ ـ ـﺜـ ــﺔ اﻷﺷـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺎل‬ ‫إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺮﻳــﺔ اﻟــﺪوﺣ ــﺔ‬ ‫أول أﻣ ـ ــﺲ )اﻻﺛـ ـ ـﻨ ـ ــﲔ(‪ ،‬اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪادا‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ أﺳﺒﺎﻳﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﻏﺎﻳﺔ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻣﻦ ﺷﺘﻨﺒﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺳﺘﻘﺎم اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻋﺐ‬ ‫أﻛــﺎدﻳـﻤـﻴــﺔ أﺳـﺒــﺎﻳــﺮ ﺑـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ أرﺑــﻊ‬ ‫ﻣـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺨـ ـﺒ ــﺎت ﻫـ ـ ــﻲ ﻗ ـ ـﻄـ ــﺮ واﳌـ ـ ـﻐ ـ ــﺮب‬ ‫وﺗﺸﻴﻠﻲ وﻧﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا‪.‬‬ ‫وﺳﺘﻘﺎم اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻋﺐ‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ أﺳﺒﺎﻳﺮ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺨـ ـﺒ ــﺎت ﻫـ ـ ــﻲ ﻗ ـ ـﻄـ ــﺮ واﳌـ ـ ـﻐ ـ ــﺮب‬

‫وﺗﺸﻴﻠﻲ وﻧﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﺗﺸﻬﺪ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺷﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺎت ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ‬ ‫ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮ ﻣـ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﻮ اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ـﺜ ـ ــﻼﺛ ـ ــﺔ اﳌـ ـ ـﺸ ـ ــﺎرﻛ ـ ــﺔ ﻋـ ـ ــﻦ أﻫـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻓــﻲ ﻣ ـﺸــﻮار ﺗـﻜــﻮﻳــﻦ‬ ‫اﳌﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺒﻼدﻫﻢ‪.‬‬ ‫واﻓـ ـﺘـ ـﺘـ ـﺤ ــﺖ اﻟـ ـﺒـ ـﻄ ــﻮﻟ ــﺔ اﻟ ــﻮدﻳ ــﺔ‬ ‫أﺳ ـﺒــﺎﻳــﺮ أﻣ ــﺲ )اﻟـ ـﺜ ــﻼﺛ ــﺎء( ﺑــﺈﺟــﺮاء‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﲔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‪ ،‬اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﺟﻤﻌﺖ اﻟـﺒـﻠــﺪ اﳌﺴﺘﻀﻴﻒ ﻟـﻠــﺪورة‬ ‫ﻗﻄﺮ وﻧﻈﻴﺮه اﻟﻨﻴﻮزﻳﻼﻧﺪي‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺟﻤﻌﺖ اﳌﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﳌﻐﺮﺑﻲ ﺑﻨﻈﻴﺮه اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﺳـ ـﺘـ ـﺠ ــﺮى ﻏـ ـ ــﺪا )اﻟـ ـﺨـ ـﻤـ ـﻴ ــﺲ(‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺑـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺎراة ﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺠ ـ ـﻤـ ــﻊ اﳌـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺨ ــﺐ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻄــﺮي ﻧ ـﻈ ـﻴــﺮه اﳌ ـﻐــﺮﺑــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ أن‬ ‫ﻳــﻮاﺟــﻪ اﳌـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻟـﺘـﺸـﻴـﻠــﻲ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻟﻨﻴﻮزﻟﻨﺪي‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﻠﻌﺐ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻳﻮم )اﻟﺴﺒﺖ( اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﻴﻮاﺟﻪ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﳌﻐﺮﺑﻲ ﻧﻈﻴﺮه‬

‫اﻟﻨﻴﻮزﻟﻨﺪي ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻴﻮاﺟﻪ ﻣﻨﺘﺐ‬ ‫ﻗﻄﺮ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻋــﻼﻗــﺔ ﺑﺎﳌﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺻـ ـ ــﺮح اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎﺧـ ــﺐ اﻟـ ــﻮﻃ ـ ـﻨـ ــﻲ ﺣ ـﺴــﻦ‬ ‫ﺑﻨﻌﺒﻴﺸﺔ ﻣــﺪرب اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻷوﳌﺒﻲ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﺼـ ــﺮﻳ ـ ـﺤـ ــﺎت إﻋ ـ ــﻼﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ أﻧـ ــﻪ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻔ ـﺘ ـﻘــﺪ ﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت ﻛـ ــﻞ ﻣـ ــﻦ ﻋـﺒــﺪ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﻮادي ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺮﺟﺎء‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ وآدم اﻟ ـﻨ ـﻔــﺎﺗــﻲ ﻣـﻬــﺎﺟــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺘــﺢ اﻟ ــﺮﺑ ــﺎﻃ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﳌــﻮاﺟ ـﻬ ـﺘــﲔ‬ ‫اﻟــﻮدﻳ ـﺘــﲔ أﻣـ ــﺎم اﳌـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻷوﳌ ـﺒــﻲ‬ ‫اﳌﺼﺮي ﺑﺴﺒﺐ اﻹﺻﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرب اﳌـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺨ ــﺐ‬ ‫اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ اﻷوﳌ ـﺒــﻲ أﻧــﻪ ﻛــﺎن ﻳﺘﻤﻨﻰ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺧﺎرج‬ ‫أرض اﻟـ ــﻮﻃـ ــﻦ ﻟـ ـﻜ ــﻦ ﺗ ـﻔ ـﺸــﻲ وﺑـ ــﺎء‬ ‫إﻳﺒﻮﻻ ﺣﺎل دون ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ودﺧ ـ ـ ـ ــﻞ اﳌـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺨ ــﺐ اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫اﻷوﳌـ ـﺒ ــﻲ ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻘ ــﺪم ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮ‬ ‫إﻋـ ــﺪادي )اﻷﺣـ ــﺪ( اﳌــﺎﺿــﻲ ﺑﺎﳌﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﺑــﺎﳌـﻌـﻤــﻮرة‪ ،‬ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﺻ ـ ــﻮب ﻣ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ ﻓ ـ ـ ــﺎس‪ ،‬اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪادا‬ ‫ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻣﺼﺮ ﻟﻸوﳌﺒﻴﲔ‪.‬‬

‫« ‪ÍdJ F « —uNL−K åWOÝUI «ò UłU−²Šô« s ¡U² wÝËUD‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﺧﺎص‬ ‫ﻋﺒﺮ رﺷﻴﺪ اﻟ ـﻄــﺎوﺳــﻲ ﻣ ــﺪرب‬ ‫ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم‬ ‫ﻋـ ــﻦ اﺳ ـﺘ ـﻴــﺎﺋ ــﻪ ﻣـ ــﻦ اﻻﺣ ـﺘ ـﺠــﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﺮف ﻓﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺧــﻼل اﳌـﺒــﺎراة‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺣـ ـﺴ ــﻢ ﻣ ـ ــﻦ ﺧـ ـ ــﻼل أﺻـ ــﺪﻗـ ــﺎء‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﻴﻘﻲ اﻟﺘﺄﻫﻞ إﻟﻰ اﻟﺪور اﳌﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت ﻛ ــﺄس اﻟ ـﻌــﺮش ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎب أوﳌﺒﻴﻚ ﺧﺮﻳﺒﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻨﺘﻈﺮ "اﻟـﻘـﺴــﺎوة" اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ اﻋﺘﺒﺮﻫﺎ ﻣﺤﺴﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻔﺮﻳﻖ وﺗﺴﻌﻰ ﻟﻠﺘﺸﻮﻳﺶ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﺎوﺳ ـ ـ ــﻲ‪" :‬ﻣـ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ ﻓﻬﻢ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﳌـ ـﺒ ــﺎراة ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻤ ـﻬــﻮر اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻛـ ـﻨ ــﺖ أﻧـ ـﺘـ ـﻈ ــﺮ أن ﺗـ ـﺘ ــﻢ ﻣ ـﻌــﺎﻣ ـﻠ ـﺘ ـﻨــﺎ‬ ‫ﺑ ـ ـﻬـ ــﺬه اﻟـ ـﻄ ــﺮﻳـ ـﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻟـ ـﻴ ــﺲ ﻫـ ـ ــﺬا ﻫــﻮ‬ ‫ﺟـﻤـﻬــﻮر اﻟـﺠـﻴــﺶ اﻟ ــﺬي أﻋ ــﺮف‪ ،‬ﻷن‬ ‫ﻫـﻨــﺎك ﻓﺌﺔ ﻣﺤﺴﻮﺑﺔ ﻋﻠﻴﻪ وأﻋــﺮف‬ ‫أﻧ ـﻬــﺎ ﻣـﺴـﺨــﺮة ﻣــﻦ ﻃــﺮف أﺷـﺨــﺎص‬ ‫وﺗ ـﺘ ـﻘــﺎﺿــﻰ رواﺗـ ـ ــﺐ ﻏــﺮﺿ ـﻬــﺎ ﻫــﺪم‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟ ـ ــﺬي ﻧـ ـﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ واﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﺤـ ـﻴ ــﺢ اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي ﻧـ ـﺴـ ـﻴ ــﺮ ﻋـ ـﻠـ ـﻴ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﻣـ ــﻊ اﻷﺳـ ـ ــﻒ أن ﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻨــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻌــﺮض‬ ‫ﻟ ـﻬــﺬه اﻟـﺤـﻤـﻠــﺔ ﻣــﻦ ﻃ ــﺮف ﺟـﻤـﻬــﻮره‬

‫اﳌ ـ ـﻔـ ــﺮوض أن ﻳــﺪﻋ ـﻤــﻪ ﻻ أن ﻳــﺆﺛــﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪".‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ ﻗﺎﺋﻼ‪" :‬أﺷﻜﺮ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺳــﺎﻧــﺪﺗ ـﻨــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫـ ــﺬه اﳌـ ـﺒ ــﺎراة‬ ‫وآﻣ ـﻨــﺖ ﺑﺤﻈﻮﻇﻨﺎ ﻷن ﻫــﺬه اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫أﻋﺘﺒﺮﻫﺎ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳ ـﻌ ـﺸــﻖ ﻓ ــﺮﻳـ ـﻘ ــﻪ‪ ،‬أﻣـ ـ ــﺎ اﻟـ ـﻔـ ـﺌ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﻘﺪﻧﺎ دون ﺳﺒﺐ ﻓﺈﻧﻲ ﻻ أﺣﺴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮر اﻟـ ـﻌـ ـﺴـ ـﻜ ــﺮي‪ ،‬ﻟ ــﺪي‬ ‫ﻣﺸﺮوع أﻧــﺎ ﻫﻨﺎ ﻣﻦ أﺟــﻞ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ‪،‬‬ ‫ﻟــﺬﻟــﻚ ﻻ أﻛ ـﺜــﺮت ﺑــﺎﻻﻧ ـﺘ ـﻘــﺎدات اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻬﻤﻨﻲ ﻫﻮ أن‬ ‫أﻧ ـﺠــﺢ ﻓــﻲ اﳌ ـﻬ ـﻤــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ أﺗ ـﻴــﺖ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻠﻬﺎ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪".‬‬

‫‪wMÞu « V ²MLK WO³¹—b² « WB× « sŽ «uÐUž ÍbLŠ_«Ë jЫd √Ë ÕuA×ý‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﺧﺎص‬ ‫ﻏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎب ﻛـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻋـ ـ ــﺎﻃـ ـ ــﻒ‬ ‫ﺷ ـﺤ ـﺸــﻮح‪ ،‬ﻻﻋ ــﺐ ﺳـﻴـﻔــﺎ ﺳـﺒــﻮر‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ‪ ،‬وﻛﺮﻳﻢ اﻷﺣﻤﺪي‪ ،‬وﻧﻮر‬ ‫اﻟ ـ ــﺪﻳ ـ ــﻦ أﻣـ ـ ــﺮاﺑـ ـ ــﻂ ﻋ ـ ــﻦ اﻟ ـﺤ ـﺼــﺔ‬ ‫اﻹﻋـ ـ ـ ـ ـ ــﺪادﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻲ أﺟـ ـ ــﺮاﻫـ ـ ــﺎ‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم‬ ‫ﺻﺒﺎح أﻣــﺲ )اﻟـﺜــﻼﺛــﺎء( ﺗﺤﺴﺒﺎ‬ ‫ﳌﻮاﺟﻬﺔ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻘﻄﺮي اﻟﻴﻮم‬ ‫)اﻷرﺑـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ــﺎء(‪ ،‬ﺑ ـﻤ ـﻠ ـﻌــﺐ اﳌ ــﺮﻛ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺑﺎﻟﺪار‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬ﻓﻲ إﻃــﺎر اﺳﺘﻌﺪادات‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ ﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋ ـﻴــﺎت‬ ‫ﻛـ ـ ـ ــﺄس أﻣـ ـ ـ ــﻢ إﻓـ ــﺮﻳ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﺎ اﳌـ ـ ـﻘ ـ ــﺮرة‬ ‫ﺑﺎﳌﻐﺮب ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ـ ـ ــﺎن اﳌـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺨ ــﺐ اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺧ ــﺎض أول أﻣ ــﺲ )اﻻﺛ ـﻨ ــﲔ(‬ ‫اﺑ ـ ـﺘـ ــﺪاء ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺔ اﻟ ـﺴــﺎدﺳــﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎء ﺑﺎﳌﺮﻛﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎﻣـ ــﺲ ﺑ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ــﺪار اﻟـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻀ ــﺎء‬ ‫أول ﺣ ـﺼــﺔ ﺗــﺪرﻳ ـﺒ ـﻴــﺔ ﺗـﺤـﻀـﻴــﺮا‬

‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮاﺟ ـﻬ ـﺘــﲔ اﻟ ــﻮدﻳـ ـﺘ ــﲔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﺠـ ـ ـﻤ ـ ــﻊ اﻷﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮد اﻟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻮم‬ ‫)اﻷرﺑ ـ ـﻌـ ــﺎء( ﺑــﺎﳌـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻟـﻘـﻄــﺮي‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻳﻮم‬ ‫)اﻷﺣﺪ( اﳌﻘﺒﻞ ﺑﺎﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﺮاﻛﺶ‪.‬‬ ‫وﺣـﻀــﺮ اﻟـﺤـﺼــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻷوﻟـ ــﻰ ﺑـﻘـﻴــﺎدة اﻹﻃـ ــﺎر اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟ ــﺰاﻛ ــﻲ ﺑ ـ ــﺎدو ‪ 11‬ﻻﻋ ـﺒــﺎ وﻫـ ــﻢ ‪:‬‬ ‫ﻳــﺎﺳــﲔ ﺑــﻮﻧــﻮ وﺧــﺎﻟــﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫وأﻧ ـ ـ ـ ـ ــﺲ اﻟ ـ ــﺰﻧـ ـ ـﻴـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ وزﻛ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ــﺎء‬ ‫ﺑــﺮﻛــﺪﻳــﺶ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟـﺠـﻠـﻴــﻞ ﺟـﺒـﻴــﺮة‬ ‫وزﻛ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ــﺎء ﻫ ــﺎﺷـ ـﻴـ ـﻤ ــﻲ وأﻳ ـ ـ ــﻮب‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﻟ ـﻴ ـﻘــﻲ وأﺑـ ــﺮﻫـ ــﻮن وﻣـﺤـﻤــﺪ‬ ‫أوﻟـ ـﺤ ــﺎج وﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺑــﺮاﺑــﺢ وﻋـﺒــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺮادة‪ .‬ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﺘﺤﺎق‬ ‫ﺑ ــﺎﻗ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﺻــﺮ ﺑــﺎﳌ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ‪.‬‬ ‫ورﻛــﺰ اﻟﻄﺎﻗﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟ ـ ــﻮﻃـ ـ ـﻨ ـ ــﻲ ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻫ ـ ـ ـ ــﺬه اﻟـ ـﺤـ ـﺼ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻔ ـﻴ ـﻔــﺔ ﻻﺳ ـﺘ ــﺮﺟ ــﺎع اﻟـ ـﻄ ــﺮاوة‬ ‫اﻟ ـ ـﺒـ ــﺪﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺑ ـ ـﻌـ ــﺪ ﺧ ـ ـ ــﻮض أﻏـ ـﻠ ــﺐ‬

‫اﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﺻــﺮ ﳌـ ـﺒ ــﺎرﻳ ــﺎت اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟــﻼﻋ ـﺒــﲔ اﳌ ـﺤ ـﺘــﺮﻓــﲔ‬ ‫ﺑﺄورﺑﺎ وﻛﺄس اﻟﻌﺮش ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺧــﺎﺿــﺖ ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺎت ﻛــﺄس‬ ‫اﻟﻌﺮش ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﳌﺮﺗﻘﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻹﻃﺎر‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ اﻟ ــﺰاﻛ ــﻲ ﺑـ ــﺎدو ﻗــﺪ ﻋﻘﺪ‬ ‫ﻧـ ـ ـ ــﺪوة ﺻـ ـﺤ ــﺎﻓـ ـﻴ ــﺔ ﻋـ ـﺼ ــﺮ أﻣ ــﺲ‬ ‫)اﻟﺜﻼﺛﺎء( ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫إﻻ رﺑﻊ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻔﻨﺎدق ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ﻟـﺘـﻘــﺮﻳــﺐ وﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫اﻹﻋ ـ ــﻼم ﻣــﻦ آﺧ ــﺮ اﻻﺳ ـﺘ ـﻌــﺪادات‬ ‫ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻗﻄﺮ‪.‬‬ ‫ﻟ ـ ــﻺﺷ ـ ــﺎرة ﻓـ ـﺘ ــﺬاﻛ ــﺮ اﳌ ـ ـﺒـ ــﺎراة‬ ‫اﻷوﻟـ ـ ـ ــﻰ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺳ ـﺘ ـﺠ ــﺮى اﻟ ـﻴ ــﻮم‬ ‫)اﻷرﺑﻌﺎء( ﺿﺪ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻣ ـﻨــﺔ ﻣ ـﺴــﺎء ﺗﻢ‬ ‫ﻃ ــﺮﺣـ ـﻬ ــﺎ أﻣ ـ ــﺲ ﺑـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎك ﻣـﻠـﻌــﺐ‬ ‫اﳌﺒﺎراة ﺑﻤﺮﻛﺐ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺪار اﻟـﺒـﻴـﻀــﺎء ﺑﺤﻴﺚ ﺣــﺪدت‬ ‫أﺛـ ـﻤـ ـﻨ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺬاﻛـ ــﺮ ﻓ ـ ــﻲ ‪ 30‬و‪50‬‬ ‫درﻫﻤﺎ‪.‬‬

‫وﻣـﻀــﻰ ﻳ ـﻘــﻮل‪" :‬ﻛ ــﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟــﺮﺣ ـﻴــﻞ ﺑـﺤـﻜــﻢ اﻟـ ـﻌ ــﺮوض اﻟـﺠـﻴــﺪة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻠﺖ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻜﻔﻲ ذﻛــﺮ أن‬ ‫اﻟـﺼـﻔــﺎﻗـﺴــﻲ اﻟ ـﺘــﻮﻧ ـﺴــﻲ أﺻ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻲ وﺑﻤﺴﺘﺤﻘﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪ ﻣ ـﻀــﺎﻋ ـﻔــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺎ أﺗ ـﻘــﺎﺿــﺎه‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻴـ ــﺶ‪ ،‬ﻟ ـ ـﻜـ ــﻦ ﺣ ـ ـﺒـ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫واﻟ ـﻌــﻼﻗــﺔ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺪة اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺮﺑـﻄـﻨــﻲ‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﳌـ ـ ـﺴ ـ ــﺆوﻟ ـ ــﲔ وإﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاري ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻣﺸﺮوﻋﻲ ﺟﻌﻠﺘﻨﻲ أﺧﺘﺎر‬ ‫اﻟﺒﻘﺎء ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪".‬‬ ‫وﺑ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﻮص اﻟ ـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ــﻮز ﻋـ ـﻠ ــﻰ‬ ‫أوﳌﺒﻴﻚ ﺧﺮﻳﺒﻜﺔ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻄﺎوﺳﻲ إن‬ ‫ﻻﻋـﺒـﻴــﻪ ﺑــﺬﻟــﻮا ﻣ ـﺠ ـﻬــﻮدا ﻛـﺒـﻴــﺮا ﻓﻲ‬

‫اﳌ ـﺒــﺎراة‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﺑــﺪاﻳــﺔ اﳌــﻮﺳــﻢ‬ ‫ﻟــﻢ ﺗﻜﻦ ﺳﻬﻠﺔ ﺣﻴﺚ أﺟــﺮى اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮي ﻣ ـﺒــﺎراﺗــﲔ أﻣـ ــﺎم ﺷـﺒــﺎب‬ ‫ﺧ ـﻨ ـﻴ ـﻔــﺮة وأوﳌـ ـﺒـ ـﻴ ــﻚ ﺧــﺮﻳ ـﺒ ـﻜــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫أﺟﻮاء ﺣﺎرة‪.‬‬ ‫وﺧـ ـﺘ ــﻢ ﺣ ــﺪﻳـ ـﺜ ــﻪ‪" :‬ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﻛ ـ ــﻞ اﻟـ ـ ـﻈ ـ ــﺮوف ﻓـ ـ ــﺈن اﻟ ــﻼﻋ ـﺒ ــﲔ‬ ‫ﺧــﺎﺿــﻮا ﻣ ـﺒــﺎراة ﺑـﻄــﻮﻟـﻴــﺔ وأﺛـﺒـﺘــﻮا‬ ‫ﻗــﻮة ﺷﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻓــﺮﻏــﻢ أﻧـﻨــﺎ أﻧﻬﻴﻨﺎ‬ ‫اﳌﺒﺎراة ﺑﻌﺸﺮة ﻻﻋﺒﲔ ﺑﻌﺪ إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺮدي‪ ،‬إﻻ أﻧـ ـ ـﻨ ـ ــﺎ اﺳ ـﺘ ـﻄ ـﻌ ـﻨــﺎ‬ ‫اﻟـﻔــﻮز ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫــﺪاف ﻟــﻮاﺣــﺪ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮل إن اﻟﺠﻴﺶ ﻳﺴﺘﺤﻖ‬ ‫اﻟﻔﻮز وﻳﺘﻄﻮر ﻣﺒﺎراة ﺑﻌﺪ أﺧﺮى"‪.‬‬

‫√ ‪…œuF UÐ tðœUFÝ sŽ d³F¹ jЫd‬‬ ‫≈ ‪w½U³Ýù« UIK v‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﺧﺎص‬ ‫ﻗ ــﺪم ﻧ ــﺎدي ﻣـﻠـﻘــﺎ اﻻﺳ ـﺒــﺎﻧــﻲ‪ ،‬أول‬ ‫أﻣــﺲ )اﻻﺛ ـﻨ ــﲔ(‪ ،‬ﻻﻋـﺒــﻪ اﳌـﻐــﺮﺑــﻲ‪ ،‬ﻧــﻮر‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ أﻣــﺮاﺑــﻂ‪ ،‬اﳌﻌﺎر ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﻏﻠﻄﺔ‬ ‫ﺳـ ـ ــﺮاي اﻟـ ـﺘ ــﺮﻛ ــﻲ ﳌ ــﻮﺳ ــﻢ واﺣـ ـ ــﺪ ﻗــﺎﺑــﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺪﻳﺪ ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻴﻊ ﻋﻘﺪ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎق‪ ،‬أﻛ ــﺪ أﻣــﺮاﺑــﻂ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ أﺛ ـﻨــﺎء ﺗـﻘــﺪﻳـﻤــﻪ اﻟــﺮﺳـﻤــﻲ‬ ‫ﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ اﻹﻋ ـ ــﻼم‪ ،‬أﻧ ــﻪ ﻋ ــﺎد ﳌـﻠـﻘــﺎ ﻷﻧــﻪ‬ ‫"ﻧـ ـ ــﺎد راﺋـ ـ ـ ــﻊ"‪ .‬ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﺎ‪" :‬ﻛـ ـ ــﺎن ﺻـﻴـﻔــﺎ‬ ‫ﻃﻮﻳﻼ ﺣﺎﻓﻼ ﺑﺎﻟﻌﺮوض واﻹﺷﺎﻋﺎت"‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺪوﻟﻲ اﳌﻐﺮﺑﻲ أﺛﻨﺎء ﺣﻔﻞ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪﻳ ـﻤــﻪ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ "ﺗ ـﺤ ــﺪث ﻣ ــﻊ ﻣ ــﺪرب‬ ‫ﻏ ـﻠ ـﻄــﺔ ﺳـ ـ ــﺮاي‪ ،‬اﻹﻳـ ـﻄ ــﺎﻟ ــﻲ ﺑــﺮاﻧــﺪﻳ ـﻠــﻲ‬ ‫وأﺧﺒﺮه اﻷﺧﻴﺮ أﻧﻪ ﺳﻴﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻏﻴﺮ‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻠﻌﺐ ﻛﺜﻴﺮا وﻟﻬﺬا ﻗﺮر اﻟﻌﻮدة‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻠﻘﺎ"‪.‬‬ ‫أﻣـ ـ ــﺮاﺑـ ـ ــﻂ أﻓ ـ ـﺼـ ــﺢ ﻋ ـ ــﻦ ﺳـ ـﻌ ــﺎدﺗ ــﻪ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻌ ــﻮدة ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟـ ـ ــﺬي ﺗ ــﺄﻟ ــﻖ ﻣـﻌــﻪ‬

‫اﳌﻮﺳﻢ اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‪" :‬اﺳﺘﻤﺘﻌﺖ‬ ‫ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮا اﳌ ــﻮﺳ ــﻢ اﳌ ــﺎﺿ ــﻲ وﻣـ ـﻬ ــﻢ ﺟــﺪا‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟ ــﻲ أن أﻟ ـﻌ ــﺐ ﻛ ــﻞ أﺳ ـﺒ ــﻮع‪.‬‬ ‫ﺗ ـﻠ ـﻘ ـﻴــﺖ اﻟـ ـﻜـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﻌ ـ ــﺮوض ﻣــﻦ‬ ‫إﻧـﺠـﻠـﺘــﺮا واﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ وﻓــﺮق‬ ‫أﺧﺮى إﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻏﻴﺮ أن ﻧﺎدي ﻣﻠﻘﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﻷﻫــﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟــﻲ‪ .‬ﻟﻢ أدرج أي ﺧﻴﺎر‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻓـﻤـﻠـﻘــﺎ اﻷﻫ ـ ــﻢ‪ ،‬ﻳـﻤـﻜـﻨـﻨــﺎ أن ﻧـﻘــﻮم‬ ‫ﺑﻤﻮﺳﻢ ﺟﻴﺪ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ"‪.‬‬ ‫ﻣـ ـ ـﻀـ ـ ـﻴـ ـ ـﻔ ـ ــﺎ‪" :‬ﻟ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎ ﻣ ـ ـ ـﺸ ـ ــﺮوع‬ ‫وﺳـﻨـﻤـﻀــﻲ ﺧ ـﻄــﻮة ﺧ ـﻄ ــﻮة‪ .‬أرﻳـ ــﺪ أن‬ ‫أﺳــﺎﻋــﺪ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﻋـﻠــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫــﺪاﻓــﻪ‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ أﻧـ ـﻨ ــﻲ ﻻ أرﻳ ـ ــﺪ أﻳـ ــﺔ ﺿ ـﻐــﻮﻃــﺎت‪.‬‬ ‫ﺗ ـﺘــﻮﻓــﺮ اﻟـﺘـﺸـﻜـﻴـﻠــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻻﻋ ـﺒــﲔ ذوي‬ ‫ﺧ ـ ـﺒـ ــﺮة ﻋ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﻫ ـ ــﻮ ﺣـ ـ ــﺎل دودا‬ ‫وﻛــﺎﻣـﻴـﻨــﻲ وأﻧـﺠـﻠـﻴــﺮي وﺳــﺎﻣـﻨـﺸـﻴــﺰ‪...‬‬ ‫ﺷﺎﻫﺪت ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ أﺗﻠﺘﻴﻚ ورأﻳﺖ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺟـ ـ ـﻴ ـ ــﺪا‪ .‬ﻟ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺎ ﺧ ـ ـﺒـ ــﺮة اﳌ ـﺨ ـﻀــﺮﻣــﲔ‬ ‫وﺣ ـﻤــﺎس اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب وﻣــﻮاﻫ ـﺒ ـﻬــﻢ‪ .‬أرﻳــﺪ‬ ‫أن أﺳﺎﻋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ وأرﻳــﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ"‪.‬‬


‫رياضة وماعب‬

‫> العدد‪275 :‬‬ ‫< اأربعاء ‪ 07‬ذو القعدة ‪ 1435‬اموافق ‪ 03‬شتنبر ‪2014‬‬

‫ليفربول يثبت قدرته‬ ‫على احياة بدون سواريز‬

‫يعتقد بريندان رودجرز مدرب ليفربول أن‬ ‫فريقه استعاد مستواه الرائع في اموسم اماضي‬ ‫بعد فوز كبير على توتنهام هوتسبير ليرد بقوة‬ ‫على امشككن في ق��درة الفريق على التألق بعد‬ ‫رحيل لويس سواريز‪.‬‬ ‫وف ��از ل�ي�ف��رب��ول ب�ث��اث�ي��ة نظيفة ف��ي ملعب‬ ‫واي��ت ه��ارت لن معقل توتنهام (اأح��د) اماضي‬ ‫ليستعيد امستوى الرائع ال��ذي قدمه في اموسم‬ ‫اماضي وجعله يفوز في ‪ 11‬مباراة متتالية قبل‬ ‫أن يخسر لقب الدوري بفارق نقطتن‪.‬‬ ‫وبعد الخسارة أمام مانشستر سيتي بطل‬ ‫ال ��دوري ف��ي الجولة اماضية‪ ،‬ج��اء ف��وز ليفربول‬ ‫ليؤكد أندية امسابقة م��دى ق��وة الفريق وقدرته‬ ‫ع�ل��ى ال �ح �ي��اة ب ��دون ه��داف��ه ال�خ�ط�ي��ر ف��ي ام��وس��م‬ ‫اماضي سواريز‪.‬‬ ‫ورغ��م رحيل س��واري��ز ف��إن فريق رودج��رز‬ ‫أث�ب��ت ق��درت��ه على تسجيل اأه ��داف بعدما رفع‬ ‫رصيده إلى ستة أه��داف في أول ثاث مباريات‬ ‫بالدوري‪ .‬وقال رودجرز‪" :‬لقد كنا على مستوى‬ ‫كل التحديات التي تواجهنا كما حدث في العام‬ ‫اماضي‪ .‬سنسجل اأهداف وسنبحث عن كيفية‬ ‫تطوير مستوانا‪ .‬الشيء الجميل في هذه امجموعة‬ ‫وج ��ود رغ �ب��ة م�س�ت�م��رة ف��ي ال �ت �ط��ور‪ .‬وأض ��اف‪:‬‬ ‫"لعبنا بشكل رائ��ع ج��دا ورب�م��ا ن�ك��ون استعدنا‬ ‫مستوانا في اموسم اماضي وهو أمر رائع‪ .‬أتمنى‬ ‫أن يستمتع ال�ن��اس بمتابعتنا‪ ".‬وهذه ام�ب��اراة‬ ‫رق��م ‪ 100‬ل��رودج��رز ك �م��درب لليفربول وحقق‬ ‫الفريق ‪ 56‬فوزا ليعادل رقم امدرب بيل شانكلي‪.‬‬ ‫ويتأخر رودجرز بستة انتصارات فقط عن كيني‬ ‫دالغليش الذي قاد الفريق للفوز في ‪ 62‬مباراة‪.‬‬ ‫ولم يكن هناك أفضل من إثبات عدم تأثر‬ ‫ليفربول برحيل هدافه أم��ام توتنهام على وجه‬ ‫التحديد أن ه��ذا ال�ف��ري��ق واج��ه موقفا مشابها‬ ‫في العام اماضي‪ .‬وفي الوقت الذي لم يتعاف فيه‬ ‫توتنهام حتى اآن من انتقال غاريث بيل إلى ريال‬ ‫مدريد فإن رودجرز يشعر بالرضا عن الخيارات‬ ‫الهجومية‪ .‬وشارك ماريو بالوتيلي في مباراته‬ ‫اأولى مع ليفربول وكان جيدا حتى لو لم يسجل‬ ‫كما كان دانييل ستوريدج في قمة تألقه إضافة‬ ‫إلى رحيم سترلينغ ال��ذي استمر تطور مستواه‬ ‫بسرعة‪ .‬وأشاد رودج� ��رز باعبه سترلينغ‬ ‫وقال‪" :‬لقد كان رائعا وسجل هدفا جديدا‪ .‬يتطور‬ ‫م �س �ت��واه ف��ي ال�ض�غ��ط وإدراك� � ��ه أس �ل��وب اللعب‬ ‫ويعد اعبا رائعا في عمر ‪ 19‬سنة‪ ".‬وأضاف‪:‬‬ ‫"إن��ه ق��ادر على اللعب في أكثر من مركز وليس‬ ‫فقط كاعب جناح‪ ..‬من امهم بالنسبة لي قدرة‬ ‫الاعبن على شغل أكثر م��ن مركز وأعتقد أن‬ ‫مستواه يتطور بشكل جيد‪".‬‬ ‫(وكاات)‬

‫امواجهة بن البرازيل وكولومبيا تتجدد وتعد مزيد من ااثارة‬ ‫إسبانيا تحت قيادة فيسنتي ديل بوسكي تحل ضيفة على فرنسا < أنطونيو كونتي مدرب إيطاليا الجديد يواجه مهمة إعادة بناء الفريق‬ ‫ستتجدد امواجهة ثانية بن‬ ‫البرازيل وكولومبيا عقب لقائهما‬ ‫في دور الثمانية لنهائيات كأس‬ ‫ال� �ع ��ال ��م ل� �ك ��رة ال � �ق ��دم ب ��ال� �ب ��رازي ��ل‪،‬‬ ‫ك �م ��ا س �ت �ع ��ود ل �ل �ج �م �ي��ع ذك ��ري ��ات‬ ‫نهائي البطولة عندما تستضيف‬ ‫أمانيا الفائزة باللقب وصيفتها‬ ‫اأرج � �ن � �ت � ��ن ض� �م ��ن س �ل �س �ل ��ة م��ن‬ ‫امباريات الودية التي ستقام هذا‬ ‫اأسبوع‪.‬‬ ‫وستشهد م �ب��اراة كولومبيا‬ ‫اس �ت �ه��ال دون �غ��ا ل�ف�ت��رت��ه ال�ث��ان�ي��ة‬ ‫كمدرب للبرازيل بينما ستضيف‬ ‫ع � � ��ودة رادام� � � � ��ل ف ��ال � �ك ��او م �ه��اج��م‬ ‫ك��ول��وم�ب �ي��ا وال �ل �ق��اء ام�ح�ت�م��ل بن‬ ‫ن �ي �م��ار وخ� � ��وان ك��ام �ي �ل��و زون �ي �غ��ا‬ ‫امزيد من اإثارة على امباراة التي‬ ‫ستقام على ملعب ص��ن اي��ف في‬ ‫ميامي‪.‬‬ ‫وق � � � ��ادت ام � �س � �ي� ��رة ال� �ك ��ارث� �ي ��ة‬ ‫للبرازيل في نهائيات كأس العالم‬ ‫إلى دعوات واسعة لبداية جديدة‬ ‫ولنهج ج��دي��د‪ ،‬إا أن��ه يبدو أن ما‬ ‫ح ��دث ه ��و ال �ع �ك��س ب��ال �ل �ج��وء إل��ى‬ ‫دون�غ��ا ال��ذي ت��ول��ى امسؤولية في‬ ‫ال �ف �ت��رة م ��ن ‪ 2006‬وح �ت ��ى ‪،2010‬‬ ‫وهي فترة شعر فيها كثيرون بأن‬ ‫البرازيل تعاني من حالة ركود‪.‬‬ ‫واخ� � � �ت � � ��ار دون � � �غ� � ��ا ت �ش �ك �ي �ل��ة‬ ‫ش� �م� �ل ��ت ‪ 11‬اع � �ب� ��ا ش� � ��ارك� � ��وا ف��ي‬ ‫ن �ه��ائ �ي��ات ك� ��أس ال �ع��ال��م اأخ �ي ��رة‬ ‫وم ��ن ب�ي�ن�ه��م ام ��داف ��ع دي �ف �ي��د ل��وي��ز‬ ‫وزم � �ي � �ل ��ه م ��ارس � �ي � �ل ��و‪ ،‬وه � �م� ��ا م��ن‬ ‫ض�م��ن م�ج�م��وع��ة اع �ت �ب��رت ال�س�ب��ب‬ ‫ال��رئ�ي�س��ي ف��ي ال�ه��زي�م��ة ام��ذل��ة ‪1-7‬‬ ‫أمام أمانيا في الدور قبل النهائي‬ ‫لكأس العالم‪.‬‬ ‫كما ت ��م اس �ت ��دع ��اء روب �ي �ن �ي��و‬ ‫ال��ذي تراجعت مسيرته على مدار‬ ‫ع ��دة س �ن��وات وذل ��ك ك�ب��دي��ل لهالك‬ ‫امصاب‪.‬‬ ‫وعلى ال ��رغ ��م م ��ن أن م �ب��اراة‬ ‫بعد غد (الجمعة) هي مباراة ودية‬ ‫ف��إن ف��وز ال �ب��رازي��ل ب�ه��دف��ن لهدف‬ ‫ف��ي دور الثمانية لنهائيات كأس‬ ‫ال �ع��ال��م ف��ي ف��ورت��ال �ي��زا ت ��رك م ��رارة‬ ‫لدى الفريقن‪.‬‬ ‫وادع� ��ت ك��ول��وم�ب�ي��ا أن ��ه ج��رى‬ ‫التعامل بشكل عنيف مع اعبيها‬ ‫خ��اص��ة ب�ع��د ارت �ك��اب ال �ب��رازي��ل ‪31‬‬ ‫خ �ط��أ أث �ن��اء ال �ل �ق��اء‪ ،‬ب�ي�ن�م��ا تشعر‬ ‫ال �ب��رازي��ل ب��ال�غ�ض��ب ال�ش��دي��د عقب‬ ‫ال�ت�ح��ام زون�ي�غ��ا العنيف ف��ي ظهر‬ ‫ن �ي �م��ار م �م��ا أدى إص ��اب ��ة اأخ �ي��ر‬ ‫بكسر ف��ي إح��دى الفقرات وه��و ما‬ ‫أنهى مشاركة الاعب في البطولة‪.‬‬

‫مباراة سابقة بكأس العالم بن كولومبيا والبرازيل (أرشيف)‬ ‫وورد اس ��م ن �ي �م��ار وزون �ي �غ��ا‬ ‫ضمن تشكيلة الفريقن امحتملة‪.‬‬ ‫وي� ��واج� ��ه أن �ط��ون �ي��و ك��ون �ت��ي‪،‬‬ ‫م� � ��درب إي �ط��ال �ي��ا ال� �ج ��دي ��د‪ ،‬م�ه�م��ة‬ ‫إع ��ادة ب�ن��اء ال�ف��ري��ق ع�ق��ب خ��روج��ه‬ ‫م ��ن دور ام �ج �م��وع��ات ب �ن �ه��ائ �ي��ات‬ ‫ال� �ب ��رازي ��ل‪ ،‬وق ��د اس�ت�ب�ع��د ام�ه��اج��م‬ ‫امميز ماريو بالوتيلي من تشكيلة‬ ‫ال �ف��ري��ق م��اق��اة ه��ول �ن��دا‪ .‬وس�ي�ب��دأ‬ ‫غ��وس هيدينك فترته الثانية مع‬ ‫امنتخب الهولندي وه��و ف��ي عمر‬ ‫‪ 67‬سنة‪.‬‬ ‫وستحل إس �ب��ان �ي��ا ال� �ت ��ي م��ا‬ ‫ت��زال تحت ق�ي��ادة ام��درب فيسنتي‬ ‫دي ��ل ب��وس�ك��ي ض�ي�ف��ة ع�ل��ى فرنسا‬ ‫ف ��ي ب ��اري ��س ب �ع��د غ ��د (ال �خ �م �ي��س)‬ ‫ف ��ي أول م � �ب� ��اراة ت �خ��وض �ه��ا م�ن��ذ‬ ‫خ ��روج� �ه ��ا م� ��ن دور ام �ج �م��وع��ات‬ ‫ب �ن �ه ��ائ �ي ��ات ك � ��أس ال � �ع� ��ال� ��م‪ ،‬ف�ي�م��ا‬ ‫ت �س �ت �ض �ي��ف ب �ل �ج �ي �ك��ا م�ن��اف�س�ت�ه��ا‬ ‫أس �ت��رال �ي��ا ف��ي ب��روك �س��ل ف��ي نفس‬ ‫اأمسية التي ستشهد لقاء تشلي‬

‫وام�ك�س�ي��ك ف��ي س ��ان ف��ران�س�ي�س�ك��و‬ ‫ب �ع��د غ ��د (ال �ج �م �ع��ة) ب �ع��د أن ق��دم‬ ‫ام� �ن ��روض ��ا م �م �ي��زة ف ��ي ن �ه��ائ �ي��ات‬ ‫كأس العالم‪.‬‬ ‫وس� � �ت� � �س� � �ت� � �ض� � �ي � ��ف ك � � ��وري � � ��ا‬ ‫ال �ج �ن��وب �ي��ة ال� �ت ��ي س �ت �ل �ع��ب ب ��دون‬ ‫م� � ��درب م �ن��اف �س �ت �ه��ا ف� �ن ��زوي ��ا ف��ي‬ ‫ب��وش�ي��ون ب�ع��د غ��د (ال�ج�م�ع��ة) بعد‬ ‫ف �ش��ل ص �ف �ق��ة ال �ت �ع��اق��د م ��ع ام ��درب‬ ‫الهولندي بيرت فان مارفيك‪.‬‬ ‫وسيتقاسم ث ��اث ��ة م��درب��ن‬ ‫محلين ام�ه�م��ة ب�م��ا ف��ي ذل��ك شن‬ ‫ت � � ��اي ي� ��ون� ��غ اع � � ��ب خ � ��ط ال ��وس ��ط‬ ‫ال� � �س � ��اب � ��ق ل� �ل� �م� �ن� �ت� �خ ��ب ال � � �ك� � ��وري‪.‬‬ ‫وس �ت �ك��ون ه ��ذه أول م�ه�م��ة ل�ن��وي��ل‬ ‫س ��ان� �ف� �ي� �س� �ن� �ت ��ي م � � � ��درب م �ن �ت �خ��ب‬ ‫فنزويا مع الفريق‪.‬‬ ‫وستكون ه � ��ذه ال� �ج ��ول ��ة م��ن‬ ‫ام �ب��اري��ات ال��ودي��ة ف��رص��ة ل�ل�م��درب‬ ‫امكسيكي خافيير أغيري للظهور‬ ‫أول م � ��رة م� ��ع م �ن �ت �خ��ب ال� �ي ��اب ��ان‬ ‫ال� � ��ذي س �ي �ل �ع��ب ع �ل��ى أرض� � ��ه أم ��ام‬

‫أوروغ� � ��واي ف��ي س ��اب ��ورو ب �ع��د غد‬ ‫(الجمعة)‪ ،‬بينما سيغيب نظيره‬ ‫أوسكار تاباريز مدرب أوروغ��واي‬ ‫ع� � ��ن ام � � � �ب � � ��اراة ب� �س� �ب ��ب خ� �ض ��وع ��ه‬ ‫لجراحة في الظهر‪.‬‬ ‫ول � � ��م ت � �س � �ت� ��دع أوروغ � � � � � ��واي‬ ‫ل ��وي ��س س� ��واري� ��ز ام� ��وق� ��وف ل�ت�س��ع‬ ‫م� �ب ��اري ��ات دول� �ي ��ة رس �م �ي��ة ب�س�ب��ب‬ ‫عضه للمدافع اإيطالي جورجيو‬ ‫ك �ي �ل �ي �ن��ي خ� � ��ال ن� �ه ��ائ� �ي ��ات ك ��أس‬ ‫ال �ع ��ال ��م ام ��اض �ي ��ة ع �ل��ى ال ��رغ ��م م��ن‬ ‫أن��ه م��ن ام �س�م��وح ل��ه ام �ش��ارك��ة في‬ ‫امباريات الودية‪.‬‬ ‫وتتوقع إنجلترا أقل حضور‬ ‫ج� �م ��اه� �ي ��ري ف� ��ي م �ل �ع��ب وي �م �ب �ل��ي‬ ‫منذ إع��ادة افتتاحه في ع��ام ‪2007‬‬ ‫عندما تستقبل ضيفتها النرويج‬ ‫اليوم (اأربعاء)‪.‬‬ ‫وق� ��ال أل �ي �ك��س ه � ��ورن‪ ،‬اأم ��ن‬ ‫ال �ع ��ام ل��ات �ح��اد اإن �ج �ل �ي��زي ل�ك��رة‬ ‫ال� � �ق � ��دم‪ ،‬إن ال� �ق� �ط ��اع اأس � �ف� ��ل م��ن‬ ‫ام� ��درج� ��ات ه ��و ال � ��ذي س�ي�س�ت�خ��دم‬

‫ف �ق��ط ف��ي ام� �ب ��اراة ال �ت��ي ي �ت��وق��ع أن‬ ‫يشاهدها ما بن ‪ 35‬إل��ى ‪ 40‬ألف‬ ‫متفرج‪.‬‬ ‫وت� � � �س� � � �ت� � � �ض� � � �ي � � ��ف روس� � � � �ي � � � ��ا‬ ‫ال� �ت ��ي ت� �ع ��ان ��ي م� ��ن م� �ش� �ك ��ات ق�ب��ل‬ ‫استضافتها نهائيات كأس العالم‬ ‫‪ 2018‬م�ن��اف�س�ت�ه��ا أذرب� �ي� �ج ��ان ف��ي‬ ‫خ�ي�م�ك��ي ال �ي��وم (اأرب � �ع� ��اء) وس��ط‬ ‫ج ��دل ع�ق��ب إع ��ان وزي ��ر ال��ري��اض��ة‬ ‫الروسي فيتالي موتكو أن امدرب‬ ‫ف��اب�ي��و كابيلو وط��اق�م��ه التدريبي‬ ‫ول ��م ي�ح�ص�ل��وا ع �ل��ى روات �ب �ه��م عن‬ ‫آخر ثاثة آشهر‪.‬‬ ‫وض � � ��م ي � ��ورغ � ��ن ك �ل �ي �ن �س �م��ان‬ ‫م ��درب ام�ن�ت�خ��ب اأم �ي��رك��ي خمسة‬ ‫اعبن شباب لم يسبق أن شاركوا‬ ‫م ��ع م �ن �ت �خ��ب ب ��اده ��م ل�ت�ش�ك�ي�ل�ت��ه‬ ‫م� � �ب � ��اراة ال � �ي � ��وم أم � � ��ام ج �م �ه��وري��ة‬ ‫ال �ت �ش �ي��ك ف� ��ي ب� � � ��راغ‪ ،‬إض� ��اف� ��ة إل ��ى‬ ‫ع � �ش� ��رة م � ��ن ال � ��ذي � ��ن ش� � ��ارك� � ��وا ف��ي‬ ‫نهائيات كأس العالم اماضية‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫اأرجنتن في حد ثأري مع أمانيا بشكلها اجديد‬ ‫عندما يلتقي امنتخبان اأماني‬ ‫واأرجنتيني ال�ي��وم (اأرب �ع��اء) ودي��ا‬ ‫بمدينة دوسلدورف اأمانية‪ ،‬سيكون‬ ‫من حق امنتخب اأم��ان��ي التطلع إلى‬ ‫ال��وراء قليا واستعادة ذكريات فوزه‬ ‫الثمن على نفس الفريق قبل أقل من‬ ‫شهرين ف��ي ام�ب��اراة النهائية لبطولة‬ ‫كأس العالم ‪ 2014‬بالبرازيل‪.‬‬ ‫ولكن مباراة اليوم ستكون نقطة‬ ‫ان� �ط ��اق م��رح �ل��ة ج ��دي ��دة ف ��ي م�س�ي��رة‬ ‫ام� �ن� �ت� �خ ��ب اأم � ��ان � ��ي ب � �ق � �ي ��ادة م ��دي ��ره‬ ‫الفني يواخيم ل��وف ال��ذي ق��اد الفريق‬ ‫ل �ل �ف��وز ب �ه ��دف ن �ظ �ي��ف ع �ل��ى ال �ت��ان �غ��و‬ ‫اأرج �ن �ت �ي �ن��ي ف ��ي ن �ه��ائ��ي ام ��ون ��دي ��ال‬

‫لينهي بذلك حقبة في تاريخ الفريق‬ ‫ويفتح صفحة جديدة‪.‬‬ ‫ول ��ن ي �ك��ون ل ��وف ق� ��ادرا ب�ع��د اآن‬ ‫ع� �ل ��ى ااس� �ت� �ع ��ان ��ة ب� �خ ��دم ��ات ك� ��ل م��ن‬ ‫فيليب ام قائد امانشافت في السنوات‬ ‫اماضية وامهاجم ميروساف كلوزه‬ ‫ال � �ه� ��داف ال �ت��اري �خ��ي ل �ب �ط ��وات ك��أس‬ ‫العالم وام��داف��ع بير ميرتساكر‪ ،‬حيث‬ ‫أعلن الثاثة اعتزالهم اللعب الدولي‬ ‫بعد الفوز بلقب امونديال البرازيلي‪.‬‬ ‫ك �م��ا ي�غ�ي��ب ع ��ن ص �ف��وف ال�ف��ري��ق‬ ‫ال ��اع� �ب ��ان ب��اس �ت �ي��ان ش�ف��اي�ن�ش�ت�ي�غ��ر‬ ‫وش �ك��ودران مصطفى لإصابة ولكن‬ ‫القائمة التي أعلنها لوف مباراة اليوم‬

‫راموس يثني على الثنائي‬ ‫امعتزل ألونسو وهيرناتديز‬ ‫أثنى سرخيو راموس على الاعبن اللذين اعتزا اللعب‬ ‫مع امنتخب اإسباني لكرة القدم‪ ،‬تشافي هرنانديز وتشابي‬ ‫أل��ون �س��و‪ ،‬ب�ع��د أن ت��رك��ا ب�ص�م��ة ن �ج��اح ف��ي ص�ف��وف��ه‪ ،‬وأوص ��ى‬ ‫"ا روخ � ��ا" ف��ي ام��رح �ل��ة ام�ق�ب�ل��ة "ب�ن�س�ي��ان ام��ون��دي��ال ام��اض��ي‬ ‫والنجاحات التي تحققت"‪.‬‬ ‫وق ��ال رام� ��وس ف��ي ت�ص��ري�ح��ات أول أم ��س (ال �ث��اث��اء) عن‬ ‫زميليه‪" :‬ك��ان��ا اع�ب��ن مهمن للغاية ف��ي ه��ذا امنتخب‪ .‬لكن‬ ‫ليس علينا نسيان أن هناك اعبن يتمتعون بمهارة كبيرة‪،‬‬ ‫وأشخاص لديهم رغبة شديدة في تحقيق إنجازات كبيرة"‪.‬‬ ‫ويتمثل التحدي الجديد في امنافسة على لقب كأس اأمم‬ ‫اأوربية ‪ 2016‬بفرنسا‪ ،‬ويقول مدافع ري��ال مدريد‪" :‬علينا أن‬ ‫نضع أمم أورب��ا في أذهاننا‪ ،‬أن نستعد ونبدأ حقبة جديدة‪.‬‬ ‫علينا نسيان اماضي وامونديال اأخير وكذلك النجاحات التي‬ ‫حققناها‪ .‬علينا أن نحاول العودة إلى ما كنا عليه‪ ،‬بالتفكير‬ ‫في أن هناك تحديات هامة مقبلة"‪.‬‬ ‫وأض ��اف ام��داف��ع ال��دول��ي‪" :‬ا أعتقد أن اأم ��ر يتعلق اآن‬ ‫بتحسن صورتنا عقب امونديال‪ .‬امنتخب دائما ما كانت له‬ ‫هويته‪ ،‬وليس علينا أن نتغير حتى ول��و ك��ان هناك اعبون‬ ‫رحلوا عنه‪ ،‬وآخ��رون انضموا إليه لم يسبق لهم أن لعبوا في‬ ‫الفريق اأول‪ .‬علينا أن نحافظ على تلك الهوية"‪.‬‬ ‫وعلق رام��وس على تحوله اآن إل��ى أح��د امخضرمن في‬ ‫صفوف (ا روخا) بقوله‪" :‬ذلك أمر يصنعه الزمن في النهاية‪،‬‬ ‫لكننا هنا لتقديم امساعدة وخلق أجواء طيبة لاعب الجديد‬ ‫القادم كي يتأقلم بسرعة‪ ،‬بعد ذلك ينزل كل منا إلى املعب بأمل‬ ‫ورغبة في امساعدة ولعب دور مهم كي يشارك في أمم أوربا"‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫ما زالت تضم ‪ 18‬اعبا ممن كانوا مع‬ ‫ام��ان �ش��اف��ت ف��ي ام��ون��دي��ال ال �ب��رازي �ل��ي‬ ‫وأضيف إليهم ماركو روي��س وماريو‬ ‫غوميز اللذان غابا عن مشاركة الفريق‬ ‫في امونديال بسبب اإصابة‪.‬‬ ‫كما أع��اد ل��وف ال��اع��ب أنطونيو‬ ‫رويديغر بينما تحوم الشكوك حول‬ ‫مشاركة ج�ي��روم بواتينغ ف��ي ام�ب��اراة‬ ‫ب �ع��دم��ا أص� �ي ��ب خ � ��ال م �ش��ارك �ت��ه م��ع‬ ‫بايرن ميونيخ يوم (السبت) اماضي‪.‬‬ ‫وإضافة لتكريم الاعبن الثاثة‬ ‫ام �ع �ت��زل��ن‪ ،‬س�ي�ك��رم ام�ن�ت�خ��ب اأم��ان��ي‬ ‫قبل بداية امباراة هانزي فليك امدرب‬ ‫امساعد للوف وال��ذي سينتقل للعمل‬

‫في ااتحاد اأماني للعبة‪.‬‬ ‫وق � ��ال ل � ��وف‪" :‬ن �ش �ع��ر ب��ال �س �ع��ادة‬ ‫البالغة أننا نستطيع في دوسلدورف‬ ‫أن ن �ك��ون م �ج��ددا م��ع ام�ج�م��وع��ة كلها‬ ‫ال �ت��ي ش��ارك��ت ف��ي ال �ف��وز ب��ام��ون��دي��ال‬ ‫س � � � ��واء م � ��ن اع � �ب � ��ن أو م � ��درب � ��ن أو‬ ‫م � �س� ��ؤول� ��ن إض � ��اف � ��ة ل� ��وف� ��د اات � �ح� ��اد‬ ‫اأم��ان��ي"‪ .‬وأوض��ح‪" :‬ه��ذه اأي��ام تمثل‬ ‫خ��ات�م��ة ن�ه��ائ�ي��ة ل�ب�ط��ول��ة ك��أس ال�ع��ال��م‬ ‫بالنسبة لنا قبل أن ن��رك��ز بشكل تام‬ ‫في أهدافنا الجديدة والكبيرة"‪.‬‬ ‫وي �م �ث��ل ال �ه��دف ام �ب��اش��ر ل�ل�ف��ري��ق‬ ‫حاليا بلوغ أورو ‪ 2016‬بفرنسا حيث‬ ‫ي�ب��دأ ال�ف��ري��ق مسيرته ف��ي التصفيات‬

‫ي � ��وم (اأح � � � ��د) ام �ق �ب ��ل ب �ل �ق ��اء ن �ظ �ي��ره‬ ‫ااسكتلندي‪.‬‬ ‫وم � � ��ع زي � � � � ��ادة ع � � ��دد ام �ن �ت �خ �ب��ات‬ ‫امشاركة في البطولة اأوربية من ‪16‬‬ ‫إل��ى ‪ 24‬منتخبا‪ ،‬ي�ت��أه��ل ‪ 23‬منتخبا‬ ‫ع �ب ��ر ال �ت �ص �ف �ي��ات ب� �خ ��اف ام �ن �ت �خ��ب‬ ‫الفرنسي ال��ذي يشارك في النهائيات‬ ‫مباشرة بصفته ممثل البلد امضيف‪.‬‬ ‫وم��ع ارت �ف��اع ع��دد ام�ت��أه�ل��ن عبر‬ ‫التصفيات إل��ى ‪ 23‬منتخبا‪ ،‬ا يمكن‬ ‫ال �ت �ف �ك �ي��ر أو ااع� �ت� �ق ��اد ب� ��أن ام�ن�ت�خ��ب‬ ‫اأماني سيغيب عن النهائيات‪ ،‬على‬ ‫حد قول مدرب امنتخب اأماني‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫راداميل فالكاو سعيد باانتقال إلى مانشستر يونايتد‬ ‫أع � ��رب م �ه��اج��م م�ن�ت�خ��ب‬ ‫ك��ول��وم�ب�ي��ا رادام� �ي ��ل ف��ال�ك��او‬ ‫ع� � ��ن س� � �ع � ��ادت � ��ه ب� ��اان � �ت � �ق� ��ال‬ ‫إل � � � ��ى ص � � �ف � ��وف م ��ان� �ش� �س� �ت ��ر‬ ‫ي��ون��اي�ت��د اإن �ج �ل �ي��زي ق��ادم��ا‬ ‫م��ن م��ون��اك��و ال �ف��رن �س��ي على‬ ‫س�ب�ي��ل اإع� ��ارة‪ ،‬م��ؤك��دا بأنه‬ ‫س� �ي� �ب ��ذل ق� � �ص � ��ارى ج� �ه ��وده‬ ‫م �س��اع��دة ال �ف��ري��ق ال� ��ذي يمر‬ ‫بأزمة‪.‬‬ ‫وق� � � � � ��ال ف � � ��ال� � � �ك � � ��او‪" :‬أن � � ��ا‬ ‫سعيد لانتقال إلى صفوف‬ ‫م ��ان �ش �س �ت ��ر ي ��ون ��اي� �ت ��د م ��دة‬ ‫م� ��وس� ��م واح � � ��د ع� �ل ��ى س �ب �ي��ل‬ ‫اإع � � ��ارة‪ .‬أت �ط �ل��ع ل �ل�ع �م��ل م��ع‬ ‫ام� � � � � ��درب ل � ��وي � ��س ف� � � ��ان غ� ��ال‬ ‫وام � � �س� � ��اه � � �م� � ��ة ف � � � ��ي ن � �ج� ��اح‬ ‫الفريق"‪.‬‬ ‫وت� � � ��اب� � � ��ع‪" :‬م ��ان� �ش� �س� �ت ��ر‬ ‫ي��ون��اي �ت��د ه��و أع �ظ��م ن ��اد في‬ ‫العالم ويتطلع إلى استعادة‬ ‫مكانته بن الكبار"‪.‬‬ ‫أم ��ا ف ��ان غ ��ال ف �ق��ال‪" :‬أن��ا‬ ‫سعيد للغاية انتقال فالكاو‬ ‫إل � � � ��ى ص � � �ف � ��وف م ��ان� �ش� �س� �ت ��ر‬ ‫ي��ون��اي�ت��د‪ .‬س�ج�ل��ه التهديفي‬ ‫ي�ت�ك�ل��م ع �ن��ه‪ ،‬إن ��ه أح ��د أخ�ط��ر‬ ‫امهاجمن في اللعبة‪ .‬عندما‬ ‫ت� �س� �ن ��ح ل� � ��ك ال � �ف � ��رص � ��ة ل �ك��ي‬ ‫تتعاقد معه فا تفوتها"‪.‬‬ ‫أما نائب رئيس موناكو‬ ‫ف ��ادي ��م ف��اس �ي �ل �ي �ي��ف ف��أع��رب‬ ‫ع ��ن أس� �ف ��ه ان� �ت� �ق ��ال ف��ال �ك��او‬ ‫وقال في هذا الصدد‪" :‬اعرب‬ ‫ع ��ن أس �ف��ي وت �ح ��دي ��دا ت �ج��اه‬ ‫جمهور موناكو بعد رحيل‬ ‫رادام � �ي� ��ل ف ��ال� �ك ��او‪ .‬اع �ت �ب��رن��ا‬ ‫أن��ه منذ اللحظة ال�ت��ي أع��رب‬ ‫فيها ال��اع��ب ع��ن رغ�ب�ت��ه في‬ ‫اانتقال‪ ،‬لم نعد نستطيع أن‬ ‫نقف في وجهه"‪.‬‬ ‫ومن جهة أخ��رى‪ ،‬أنفقت‬ ‫اأن� ��دي� ��ة اأورب � �ي � ��ة ال �ك �ب �ي��رة‬ ‫وف ��ي ط�ل�ي�ع�ت�ه��ا اإن�ج�ل�ي��زي��ة‬ ‫أك�ث��ر م��ن ‪ 3‬ب��اي��ن دوار في‬ ‫س ��وق ان �ت �ق��اات اع �ب��ي ك��رة‬ ‫ال� �ق ��دم ال � ��ذي أق� �ف ��ل ل �ي��ل أول‬ ‫أم ��س ح �س��ب دراس � ��ة ن�ش��رت‬

‫أمس (الثاثاء)‪.‬‬ ‫وأش� � � � � � � � � � � � � � � � � ��ارت ش� � � ��رك� � � ��ة‬ ‫ااس � � �ت � � �ش� � ��ارات ال� �ت� �ج ��ارس ��ة‬ ‫"دي � �ل � ��وي � ��ت" إل� � ��ى أن إن� �ف ��اق‬ ‫أن ��دي ��ة ال � � ��دوري اإن �ج �ل �ي��زي‬ ‫ام� �م� �ت ��از ل � �ك� ��رة ال � �ق� ��دم ل �ض��م‬ ‫اعبن جدد بلغ‪ 835‬مليون‬ ‫ج�ن�ي��ه إس�ت��رل�ي�ن��ي‪ ،‬أي ‪38‬ر‪1‬‬ ‫بليون دوار‪ ،‬وأن مانشستر‬ ‫ي ��ون ��اي� �ت ��د ك � � ��ان ع� �ل ��ى رأس‬ ‫ال �ق��ائ �م��ة ب�ن�ح��و ‪ 150‬م�ل�ي��ون‬ ‫ج �ن �ي��ه‪ .‬وح �ط �م��ت ان �ت �ق��اات‬ ‫ال � �ف � ��رق اإن� �ج� �ل� �ي ��زي ��ة ال ��رق ��م‬ ‫القياسي السابق الذي سجل‬ ‫ام��وس��م ام��اض��ي وق ��دره ‪630‬‬ ‫مليون جنيه‪.‬‬ ‫وآخ � � � � � � � � ��ر اان� � � � �ت� � � � �ق � � � ��اات‬ ‫الخاصة بالفرق اإنجليزية‬ ‫ك � � � � � ��ان ان � � � �ت � � � �ق� � � ��ال ام � � �ه � ��اج � ��م‬ ‫الكولومبي رادام �ي��ل فالكاو‬ ‫م ��ن م��ون��اك��و ال �ف��رن �س��ي إل��ى‬ ‫مانشستر يونايتد مدة عام‬ ‫على سبيل اإعارة مع فرصة‬ ‫ش� ��رائ� ��ه ب� �ع ��د ذل � � ��ك‪ ،‬وأي� �ض ��ا‬ ‫انتقال امهاجم الدولي داني‬ ‫ويلبيك من مانشستر نفسه‬ ‫إلى أرسنال‪.‬‬ ‫وب��ال �ن �س �ب��ة إل ��ى اأن��دي��ة‬ ‫اإس�ب��ان�ي��ة‪ ،‬فقد أنفقت أكثر‬ ‫م ��ن ‪ 700‬م �ل �ي��ون دوار ف��ي‬ ‫ص� �ف� �ق ��ات ش� � � ��راء ال ��اع� �ب ��ن‪،‬‬ ‫وكان العماقان ريال مدريد‬ ‫وب��رش �ل��ون��ة ب�ط�ب�ي�ع��ة ال �ح��ال‬ ‫اأكثر إنفاقا خصوصا بضم‬ ‫اأول ل �ل �ش ��اب ال �ك��ول��وم �ب��ي‬ ‫خ� ��ام � �ي� ��س رودري � � �غ � � �ي� � ��ز م��ن‬ ‫م��ون��اك��و ال�ف��رن�س��ي وال�ث��ان��ي‬ ‫ل �ل �م �ه��اج��م اأوروغ � ��وي � ��ان � ��ي‬ ‫لويس سواريز من ليفربول‬ ‫اإنجليزي‪.‬‬ ‫إي �ط��ال �ي��ا‪ ،‬أن �ف �ق��ت أن��دي��ة‬ ‫ال� � � ��دوري ن �ح��و ‪ 450‬م �ل �ي��ون‬ ‫دوار‪ ،‬م� �ق ��اب ��ل ن� �ح ��و ‪415‬‬ ‫م �ل �ي��ون��ا ل��أن��دي��ة اأم��ان �ي��ة‪،‬‬ ‫و‪ 165‬م � �ل � �ي� ��ون� ��ا ل� ��أن� ��دي� ��ة‬ ‫الفرنسية‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫‪9‬‬

‫ل � ��ن ي �ت �م �ك��ن م� �ه ��اج ��م م�ن�ت�خ��ب‬ ‫اأرجنتن لكرة القدم ليونيل ميسي‬ ‫من رد اعتباره أمام امنتخب اأماني‬ ‫ب� �س� �ب ��ب اإص� � ��اب� � ��ة ال � �ت� ��ي س �ت �ب �ع��ده‬ ‫ع ��ن م� �ب ��اراة ال �ط��رف��ن ال ��ودي ��ة ال �ي��وم‬ ‫(اأرب � � �ع� � ��اء) ح �س��ب م ��ا أع� �ل ��ن ن��ادي��ه‬ ‫ب ��رش � �ل ��ون ��ة اإس� � �ب � ��ان � ��ي أول أم ��س‬ ‫(ااث� � �ن � ��ن)‪ .‬وأوض � � ��ح ب��رش �ل��ون��ة أن‬ ‫اع� �ب ��ه ي �ع��ان��ي م ��ن ش ��د ع �ض �ل��ي ف��ي‬ ‫ال �ف �خ��ذ ب�ع��د ام� �ب ��اراة ال �ت��ي ف ��از فيها‬ ‫ال �ف ��ري ��ق ال �ك �ت��ال��ون��ي ع �ل��ى ف �ي��اري��ال‬ ‫ب � �ه � ��دف ن� �ظ� �ي ��ف (اأح � � � � � ��د) ام ��اض ��ي‬ ‫ف� ��ي ام ��رح� �ل ��ة ال� �ث ��ان� �ي ��ة م� ��ن ال � � ��دوري‬ ‫اإس �ب��ان��ي‪ .‬وجاء ف��ي ب �ي��ان للنادي‬ ‫اإس �ب��ان��ي‪" :‬سيبقى ليونيل ميسي‬ ‫في برشلونة بسبب شد عضلي في‬ ‫فخذه اأيمن"‪ .‬وسيخوض منتخب‬ ‫اأرج �ن �ت��ن م �ب��ارات��ه اأول � ��ى ب�ق�ي��ادة‬ ‫م��درب��ه ال �ج��دي��د خ� �ي ��راردو م��ارت�ي�ن��و‬ ‫ال��ذي خلف أليخاندرو سابيا عقب‬ ‫مونديال البرازيل‪.‬‬ ‫ض� ��م ه� � ��ال س �ي �ت��ي اإن �ج �ل �ي��زي‬ ‫ف � � ��ي ال � � �س� � ��اع� � ��ات اأخ � � � �ي� � � ��رة ل� �س ��وق‬ ‫انتقاات اعبي ك��رة ال�ق��دم ف��ي أورب��ا‬ ‫امهاجمن الفرنسي ح��ات��م ب��ن عرفة‬ ‫واأوروغ��وي��ان��ي آب��ل ه��رن��ان��دي��ز‪ ،‬من‬ ‫ن �ي��وك��اس��ل اإن� �ج� �ل� �ي ��زي وب��ال �ي��رم��و‬ ‫اإيطالي على التوالي‪.‬‬ ‫واك� �ت� �ف ��ى ب� ��ن ع ��رف ��ة (‪ 27‬س �ن��ة)‬ ‫بتسجيل ثاثة أهداف مع ‪ 8‬تمريرات‬ ‫حاسمة في ‪ 30‬م�ب��اراة مع نيوكاسل‬ ‫في اموسم اماضي الذي عانى فيه من‬ ‫اإص��اب��ات‪ .‬وس�ج��ل ب��ن ع��رف��ة هدفن‬ ‫ف��ي ‪ 13‬م �ب ��اراة م��ع م�ن�ت�خ��ب ف��رن�س��ا‪،‬‬ ‫وسيكون عقده م��ع ه��ال سيتي على‬ ‫س�ب�ي��ل اإع � � ��ارة‪ .‬أم ��ا ه��رن��ان��دي��ز (‪24‬‬ ‫سنة)‪ ،‬صاحب ‪ 7‬أهداف في ‪ 14‬مباراة‬ ‫مع منتخب ب��اده وال��ذي ش��ارك معه‬ ‫في مونديال البرازيل‪ ،‬فوقع عقدا مدة‬ ‫ثاث سنوات‪.‬‬ ‫ق� ��ال ام ��داف ��ع ال �ي��ون��ان��ي ال��دول��ي‬ ‫أف��رام بابادوبلوس إن خافات بينه‬ ‫وب��ن ام��درب ميشيل ه��ي السبب في‬ ‫رح�ي�ل��ه ع��ن ب�ط��ل ال � ��دوري ال�ي��ون��ان��ي‬ ‫لكرة القدم وانضمامه إل��ى طرابزون‬ ‫س �ب��ور ال �ت��رك��ي‪ .‬وق ��ال ب��اب��ادوب�ل��وس‬ ‫ف� ��ي خ � �ط ��اب م� �ف� �ت ��وح ن � �ش ��ره ام ��وق ��ع‬ ‫الرسمي لبطل اليونان على اإنترنت‪:‬‬ ‫"أود أن أش�ك��ر وم��ن ك��ل قلبي رئيس‬ ‫أوم �ب �ي��اك��وس‪ ..‬وإدارة ال �ن��ادي التي‬ ‫اح �ت ��رم ��ت رغ �ب �ت��ي ف ��ي ت � ��رك ال� �ن ��ادي‬ ‫رغ��م اع�ت��راض�ه��ا على ذل ��ك‪ ".‬وأض��اف‬ ‫ب��اب��ادوب �ل��وس ق��ول��ه‪" :‬ل�ق��د ف�ك��رت في‬ ‫اأم� � ��ر ب �ك��ل ج ��دي ��ة وق � � ��ررت م� �غ ��ادرة‬ ‫النادي‪ .‬أنني لم أشعر قط بأي نوع‬ ‫من التقدير أو الثقة من جانب امدرب‬


‫‪10‬‬

‫رياضة وماعب‬

‫> العدد‪275 :‬‬ ‫< اأربعاء ‪ 07‬ذو القعدة ‪ 1435‬اموافق ‪ 03‬شتنبر ‪2014‬‬

‫دي ماريا‪ :‬لوا رونالدو ما لعبت مع الريال اموسم اماضي‬ ‫نجم الريال السابق أكد أنه كان يريد ااستمرار مع فريقه < اعب يونايتد الجديد سعيد بارتدائه رقم سبعة الرامز للعظماء‬ ‫ق� ��ال أن �خ �ي��ل دي م ��اري ��ا اع��ب‬ ‫مانشستر يونايتد امنتقل حديثا‬ ‫م � ��ن ري� � � ��ال م� � ��دري� � ��د‪ ،‬إن م � �ش� ��واره‬ ‫ك� ��ان أق � ��رب ل��ان �ت �ه��اء م ��ع ال �ف��ري��ق‬ ‫املكي خ��ال الصيف ام��اض��ي لوا‬ ‫كريستيانو رونالدو‪.‬‬ ‫وأوض��ح دي م��اري��ا ل��رادي��و إيه‬ ‫أس بي قائا‪" :‬في الحقيقة بقائي‬ ‫ل�ف�ت��رة أط ��ول ف��ي ري ��ال م��دري��د ك��ان‬ ‫ب �س �ب ��ب ص ��داق � �ت ��ي ال �ع �ظ �ي �م��ة م��ع‬ ‫ك��ري�س�ت�ي��ان��و رون ��ال ��دو‪ ،‬أش �ك��ره ما‬ ‫قدمه لي عندما كنت في مدريد"‪.‬‬ ‫وأضاف‪" :‬لقد حققت أفضل ما‬ ‫يمكنني تحقيقه مع ري��ال مدريد‪،‬‬ ‫ك�ن��ت أري ��د ااس �ت �م��رار ل�ك��ن ليست‬ ‫تلك الرسالة التي وصلتني"‪.‬‬ ‫وأك ��د دي م��اري��ا ع ��دم ش �ع��وره‬ ‫ب� ��ال � �ق � �ل� ��ق ارت � � � ��دائ � � � ��ه رق � � � ��م ‪ 7‬ف��ي‬ ‫م ��ان� �ش� �س� �ت ��ر ي� ��ون� ��اي � �ت� ��د‪ ،‬م �ض �ي �ف��ا‬ ‫بأنه يشعر بالسعادة لحمله رقم‬ ‫العظماء في مانشستر يونايتد‪.‬‬ ‫ال� ��اع� ��ب اأرج� �ن� �ت� �ي� �ن ��ي ت �ط��رق‬ ‫ل� �ل� �ف ��ارق ب� ��ن ال � � � ��دوري اإس� �ب ��ان ��ي‬ ‫واإن� �ج� �ل� �ي ��زي ق ��ائ ��ا‪" :‬ال� �ل� �ع ��ب ف��ي‬ ‫إنجلترا أكثر بدنيا‪ ،‬يحتاج لقوة‬ ‫أك � �ث� ��ر‪ ،‬ل� ��م ي� �ك ��ن ك ��ذل ��ك ال � �ح� ��ال ف��ي‬ ‫إس�ب��ان�ي��ا‪ ،‬وأخ�ب��رن��ي ف��ان غ��ال ب��أن‬ ‫علي أن أسرع من تأقلمي هنا"‪.‬‬ ‫ي� ��ذك� ��ر أن دي م � ��اري � ��ا أص �ب��ح‬ ‫أغ �ل��ى اع��ب ف��ي ت��اري��خ مانشستر‬ ‫ي��ون��اي�ت��د وأغ �ل��ى اع ��ب ف��ي ت��اري��خ‬ ‫الدوري اإنجليزي‪.‬‬ ‫وب�خ�ص��وص رح�ي��ل دي م��اري��ا‬ ‫ع� ��ن ري � � ��ال م� ��دري� ��د ك �ش �ف��ت ش �ب �ك��ة‬ ‫"ديفينسا سنترال" اإسبانية عن‬ ‫أسباب رحيل الدولي اأرجنتيني‬ ‫عن صفوف الفريق املكي وانتقاله‬ ‫م ��ان� �ش� �س� �ت ��ر ي� ��ون� ��اي � �ت� ��د ف� � ��ي أه� ��م‬ ‫صفقات اموسم الجديد‪.‬‬ ‫ون � �ق� ��ل ال� �ت� �ق ��ري ��ر ت �ص��ري �ح��ات‬ ‫أوغينيو لوبيز وكيل أع�م��ال نجم‬ ‫التانغو والذي وصف عرض ريال‬ ‫م��دري��د بتجديد ل��دي م��اري��ا مقابل‬ ‫‪ 6‬م ��اي ��ن أورو ب ��ال ��وق ��ح ال � ��ذي ا‬ ‫يليق بتاريخ وحجم الاعب‪ ،‬وذلك‬ ‫فقا ل�ش�ه��ادة الصحافي اإسباني‬ ‫امشهور بوكا غونزاليس‪.‬‬ ‫وأكد الصحفي أن إدارة النادي‬

‫ام �ل �ك��ي ردت ع �ل��ى وص � ��ف وك �ي��ل‬ ‫ال��اع��ب بالتعاقد م��ع الكولومبي‬ ‫الدولي خاميس رودريغيز‪ ،‬حيث‬ ‫أن� �ه ��ا ع �ل �م��ت أن دي م ��اري ��ا وج��د‬ ‫بالفعل الفريق الذي سيدفع له ما‬ ‫يريد وهو ‪ 8‬ماين أورو‪.‬‬ ‫وأوضح الصحافي أن رفض‬ ‫النادي املكي لطلبات دي ماريا‪،‬‬ ‫فضا ع��ن التعاقد م��ع رودريغيز‬ ‫ق � ��د ح� �س ��م ان � �ت � �ق� ��ال ال � ��اع � ��ب إل ��ى‬ ‫ال�ش�ي��اط��ن ال�ح�م��ر م ��دة ‪ 5‬م��واس��م‬ ‫مقابل ‪ 75‬مليون أورو‪.‬‬ ‫وف � � �ض � ��ل ن � � � � ��ادي م ��ان� �ش� �س� �ت ��ر‬ ‫ي��ون��اي�ت��د ح��ل إث �ق��ال ال �ف��ري��ق على‬ ‫س� � ��د ال� � �ث� � �غ � ��رات ب � �ع� ��دم� ��ا أك� �م� �ل ��ت‬ ‫إدارة الشياطن الحمر إج ��راء ات‬ ‫التعاقد م��ع رج��ل نهائي لشبونة‬ ‫"أن �خ �ي��ل دي م� ��اري� ��ا"‪ ،‬ق ��ادم ��ا م��ن‬ ‫ري� ��ال م��دري��د ف��ي ص�ف�ق��ة ق�ي��اس�ي��ة‬ ‫لكا النادين‪.‬‬ ‫وا ي �خ �ف��ى ع �ل��ى أي م�ش�ج��ع‬ ‫مانشستراوي أن جلب دي ماريا‬ ‫ل ��م ي �ك��ن أول� ��وي� ��ة ل �ق��ائ �م��ة ف��ري �ق��ه‪،‬‬ ‫فاليونايتد يحتاج ومنذ سنوات‬ ‫ل ��اع ��ب وس � ��ط ذو ط ��اب ��ع دف��اع��ي‬ ‫يستطيع ت��أم��ن اأط ��راف والخط‬ ‫اأم��ام��ي‪ ،‬م��ع ق�ل��ب دف��اع م��ن ط��راز‬ ‫رف � �ي� ��ع ل� �ت� �ع ��وي ��ض رح � �ي� ��ل ب �ع��ض‬ ‫ام��داف�ع��ن أص�ح��اب ال�خ�ب��رات مثل‬ ‫فيرديناند وفيديتش‪.‬‬ ‫ول� �ك ��ن ا ش� ��ك أن ص �ف �ق��ة دي‬ ‫م� ��اري� ��ا ك ��ان ��ت م �ط �ل��وب��ة ف� ��ي ه ��ذا‬ ‫ال��وق��ت ت �ح��دي��دا م��ن أج ��ل ان�ت�ش��ال‬ ‫ال �ف��ري��ق م�م��ا ه��و ع�ل�ي��ه اآن‪ ،‬ام��ان‬ ‫ي��ون��اي �ت��د وم �ن ��ذ اع � �ت ��زال "ال �س �ي��ر‬ ‫أليكس فيرغسون" فقد شخصيته‬ ‫وف�ق��دت ك��ل القطاعات ف��ي النادي‬ ‫ال�ث�ق��ة ب��داي��ة م��ن اإدارة ال�ج��دي��دة‬ ‫م ��رورا ب��اأج�ه��زة التقنية واأه��م‬ ‫م ��ن ذل� ��ك اع �ب��ي ال �ف ��ري ��ق‪ ،‬وق� ��دوم‬ ‫اع� � ��ب ب� �ن� �ج ��وم� �ي ��ة اأرج �ن� �ت �ي� �ن ��ي‬ ‫كفيل بإنعاش امعنويات وإعطاء‬ ‫ال� ��اع � �ب� ��ن ب � �ش � ��رى ب � � ��أن اإدارة‬ ‫ح � ��اض � ��رة م � ��ن أج � � ��ل ال � ��دع � ��م وأن‬ ‫الفريق لن يستسلم للسقوط الذي‬ ‫حدث في اموسم اماضي‪.‬‬

‫رونالدو ودي ماريا (أرشيف)‬

‫(وكاات)‬

‫راؤول غارسيا‪ :‬كأس العالم أصبح من اماضي‬ ‫ط� ��ال� ��ب راؤول غ� ��ارس � �ي� ��ا اع ��ب‬ ‫وسط أتلتيكو مدريد بعدم التشكيك‬ ‫ف��ي ام�ن�ت�خ��ب اإس �ب��ان��ي ل �ك��رة ال �ق��دم‪،‬‬ ‫ع �ق��ب اأداء ال �س �ي��ئ ال � ��ذي ق��دم��ه في‬ ‫م��ون��دي��ال ال�ب��رازي��ل ‪ ،2014‬مشيرا من‬ ‫ناحية أخرى إلى أن انضمامه للفريق‬ ‫بمثابة "حلم"‪.‬‬ ‫ووص � � � ��ل راؤول غ� ��ارس � �ي� ��ا إل ��ى‬ ‫معسكر امنتحب بصحبة خوانفران‬ ‫ت ��وري ��س وك ��وك ��ي ري �س��وري �ك �س �ي��ون‪،‬‬ ‫زميليه في أتلتيكو‪ ،‬وذلك في انعكاس‬ ‫اقتناع مدرب امنتخب فيسنتي ديل‬ ‫ب��وس �ك��ي ب��ال �ع �م��ل ال� � ��ذي ق ��دم ��وه م��ع‬ ‫فريقهم اموسم اماضي‪.‬‬

‫وص��رح الاعب غارسيا‪" :‬بصفة‬ ‫ع��ام��ة‪ ،‬كلما زاد ع��دد اع�ب��ي أتلتيكو‬ ‫ف��ي امنتخب سيكون ه��ذا أم��را جيدا‬ ‫ب��ال�ن�س�ب��ة ل�ل�ج�م�ي��ع‪ ،‬ام �ه��م ه��و العمل‬ ‫الجماعي وال�ق�ي��ام ب��اأش�ي��اء بصورة‬ ‫ج � �ي ��دة‪ ،‬وب� �ع ��د ذل � ��ك ااس� �ت� �م� �ت ��اع م��ع‬ ‫امنتخب"‪.‬‬ ‫وأض� � � � ��اف غ � ��ارس � �ي � ��ا‪" :‬ا ي �م �ك��ن‬ ‫التعليق على مستوى امنتخب بسبب‬ ‫كل السنوات اأخيرة التي حقق فيها‬ ‫الكثير من اإن�ج��ازات‪ ،‬كل امرجعيات‬ ‫واأم � �ث � �ل� ��ة ال � �ت� ��ي ض ��رب� �ه ��ا ام �ن �ت �خ��ب‬ ‫بالنسبة لي كانت جيدة"‪.‬‬ ‫وب� �خ� �ص ��وص خ � � ��روج إس �ب��ان �ي��ا‬

‫امهن من دور امجموعات بمونديال‬ ‫البرازيل أض��اف‪" :‬كأس العالم أصبح‬ ‫من اماضي‪ ،‬نعرف أن اأم��ور لم تنته‬ ‫ب��ال�ص��ورة ام�ن�ت�ظ��رة‪ ،‬ول�ك��ن التشكيك‬ ‫في امنتخب ظلم"‪.‬‬ ‫وح��ول مهمته في امنتخب تابع‬ ‫أنها ستكون "إضافة اللمسة الخاصة‬ ‫بأتلتيكو مدريد‪ ،‬امدرب يعرف أن كل‬ ‫ما سيطلبه مني سيتحقق‪ .‬اللعب مع‬ ‫امنتخب دائما أمر رائ��ع‪ ،‬إنه حلم كل‬ ‫اع ��ب م�ن��ذ ال�ص�غ��ر وي �ج��ب اس�ت�غ��ال‬ ‫هذه الفرصة"‪.‬‬ ‫تجدر اإشارة إلى راؤول غارسيا‬ ‫اع��ب وس��ط أتلتيكو م��دري��د ك��ان قد‬

‫ان �ض��م إل� ��ى ت�ش�ك�ي�ل��ة إس �ب��ان �ي��ا ال�ت��ي‬ ‫س�ت�ب��دأ ال�ش�ه��ر ام�ق�ب��ل م �ش��وار ال��دف��اع‬ ‫ع� ��ن ل �ق �ب �ه��ا ف� ��ي ب� �ط ��ول ��ة أورب� � � ��ا ب�ع��د‬ ‫مشوار ضعيف في كأس العالم لكرة‬ ‫القدم هذا الصيف في البرازيل‪.‬‬ ‫وأع � �ل � ��ن ام � � � ��درب ف �ي �س �ن �ت��ي دي ��ل‬ ‫ب ��وس� �ك ��ي ت �ش �ك �ي �ل��ة إس� �ب ��ان� �ي ��ا ال �ت��ي‬ ‫س�ت��واج��ه ف��رن�س��ا ودي ��ا ق�ب��ل أن تلعب‬ ‫م ��ع م �ق��دون �ي��ا ف ��ي ب ��داي ��ة م �ش��واره��ا‬ ‫بتصفيات بطولة أورب��ا ‪ 2016‬الشهر‬ ‫امقبل‪.‬‬ ‫ول �ع��ب غ��ارس �ي��ا دورا م�ه�م��ا في‬ ‫فوز أتلتيكو بلقب ال��دوري اإسباني‬ ‫ام� � ��وس� � ��م ام� � ��اض� � ��ي وس� �ي� �ن� �ض ��م إل� ��ى‬

‫لوف يكشف عن قائد امنتخب اأماني اجديد‬ ‫ك �ش �ف��ت ص�ح�ي�ف��ة "ب �ي �ل��د" اأم��ان �ي��ة عن‬ ‫اخ �ت �ي��ار ام��دي��ر ال�ف�ن��ي ل�ل�م��ان�ش��اف��ت ي��واخ�ي��م‬ ‫ل � � � ��وف ل � ��اع � ��ب خ � � ��ط ال � � ��وس � � ��ط ب ��اس� �ت� �ي ��ان‬ ‫شفاينشتايغر كقائد جديد للماكينات‪ ،‬بعد‬ ‫اع�ت��زال القائد فيليب ام اللعب دوليا عقب‬ ‫تتويجه بامونديال ‪.‬‬ ‫وأش � � � � � � � � � � � ��ارت ال � � �ص � � �ح � � �ي � � �ف� � ��ة إل � � � � � � ��ى أن‬ ‫شفاينشتايغر سيرتدي شارة الكابن خال‬ ‫م � ��واج� � �ه � ��ة ام � �ن � �ت � �خ� ��ب اأم� � � ��ان� � � ��ي ل� �ن� �ظ� �ي ��ره‬ ‫اأرجنتيني في إع��ادة لنهائي ك��أس العالم‬ ‫بالبرازيل ‪.‬‬ ‫وأك � ��دت ال�ص�ح�ي�ف��ة أن ش�ف��اي�ن��ي ت�ف��وق‬ ‫على الحارس مانويل نوير وامدافع ماتس‬ ‫ه��وم�ي�ل��ز واع� ��ب ال ��وس��ط س��ام��ي خ�ض�ي��رة‪،‬‬ ‫وج � ��اء اخ �ت �ي ��ار ل� ��وف ل ��ه ب��اع �ت �ب��اره اأك �ث��ر‬ ‫خبرة داخ��ل أرض املعب بعد خوضه ل�‪108‬‬ ‫مباريات‪.‬‬ ‫من جهة أخرى استبعد مسعود أوزيل‬

‫اع��ب خ��ط وسط نادي أرس �ن��ال اإنجليزي‬ ‫ل �ك ��رة ال� �ق ��دم م ��ن ام � �ب� ��اراة ال� ��ودي� ��ة ام��رت �ق �ب��ة‬ ‫بن أمانيا واأرجنتن‪ ،‬التي تعتبر تجربة‬ ‫مكررة لنهائي بطولة ك��أس العالم اأخيرة‬ ‫ب��ال �ب��رازي��ل‪ ،‬ب�س�ب��ب اإص ��اب ��ة‪ ،‬ب�ي�ن�م��ا ه�ن��اك‬ ‫احتمال بعدم مشاركة ثاثة اعبن آخرين‪.‬‬ ‫وك � � � � ��ان ب� ��اس � �ت � �ي� ��ان ش �ف ��اي �ن �ش �ت ��اي �غ ��ر‬ ‫وش � �ك � ��وردان م�ص�ط�ف��ي اس �ت �ب �ع��دا ف ��ي وق��ت‬ ‫س ��اب ��ق م ��ن قائمة مدرب أم ��ان �ي ��ا ي��واخ �ي��م‬ ‫ل � � ��وف ل � �ل � �م � �ب� ��اراة ال� � ��ودي� � ��ة ام ��رت � �ق � �ب ��ة أم � ��ام‬ ‫اأرجنتن‪ ،‬وكذلك م� �ب ��اراة (اأح � ��د) ام�ق�ب��ل‬ ‫أم ��ام اس�ك�ت�ل�ن��دا ض�م��ن ال�ت�ص�ف�ي��ات ام��ؤه�ل��ة‬ ‫لبطولة اأمم اأورب�ي��ة "أورو ‪ "2016‬بسبب‬ ‫اإص � ��اب � ��ة‪ .‬وت �ف �ت �ق��د أم ��ان �ي ��ا إل � ��ى ن�ج��وم�ه��ا‬ ‫فيليب ام وب�ي��ر ميرتساكر وميروساف‬ ‫كلوزه الذين اعتزلوا اللعب الدولي عقب‬ ‫الفوز بلقب بطولة كأس العالم بالبرازيل‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫صحيفة‪ :‬ريال مدريد أضاع موهبة أخرى لصالح برشلونة‬ ‫أث ��ار ت��أل��ق ب�ع��ض ام��واه��ب‬ ‫هذا اموسم مع فريق برشلونة التوتر‬ ‫ف��ي أوس ��اط ريال م��دري��د‪ ،‬وذل ��ك بعد‬ ‫تألق كل من منير الحدادي وساندرو‬ ‫راميريز في بداية هذا اموسم وفق ما‬ ‫ذكرته صحيفة سبورت الكتالونية‪.‬‬ ‫وك ��ان ك��ا ال��اع �ب��ان م��راق �ب��ن من‬ ‫ري��ال م��دري��د ولكنهما فضلوا ارت��داء‬ ‫ق �م �ي��ص ال �ب �ل��وغ��ران��ا ع �ل��ى ال�ق�م�ي��ص‬ ‫اأبيض‪.‬‬ ‫وت��أل��ق س��ان��درو ل�س�ن��وات ع��دي��دة‬ ‫في الفئات الصغرى لنادي ديبورتيفو‬ ‫اس ب ��ام ��اس وخ � ��ال م ��وس ��م ‪2008-‬‬ ‫‪ 2009‬في فئات الصغار تحت ‪ 13‬سنة‬ ‫ك ��ان ل��دي��ه م �ع��دل ل��أه��داف م��ذه��ل مع‬ ‫هدفن في كل مباراة‪ ،‬وكان برشلونة‬ ‫ي �ت��اب �ع��ه م� �ن ��ذ م � ��دة وث � ��م دخ � ��ل ري� ��ال‬ ‫م��دري��د على ال�خ��ط‪ .‬وذك��رت لصحيفة‬ ‫سبورت اإسبانية وامقربة من فريق‬ ‫ب ��رش� �ل ��ون ��ة‪ ،‬أن م �ب �ع��وث��ن م� ��ن ري� ��ال‬ ‫مدريد اجتمعوا م��ع ع��ائ�ل��ة س��ان��درو‬ ‫وقدموا لاعب عرضا اعتبرته عائلة‬ ‫س � ��ان � ��درو ب ��ال� �ض� �ع� �ي ��ف‪ ،‬ح� �ت ��ى دخ ��ل‬ ‫برشلونة على الخط عن طريق نائب‬ ‫امدير الرياضي أكاديمية "اماسيا"‬ ‫خ ��وان ك��ارل��وس ب��وي�ن��و ل�ي�ق��دم عرضا‬ ‫أقنع الاعب وعائلته‪.‬‬ ‫وفي نهاية امطاف فضل ساندرو‬ ‫برشلونة ووق��ع م��ع ال�ن��ادي ف��ي ‪2009‬‬

‫وف ��ي أي��ام��ه اأول� ��ى ع ��اش ال��اع��ب في‬ ‫شقة بقرب ملعب الكامب نو مع بعض‬ ‫من زمائه ثم انتقل إلى امبنى الجديد‬ ‫أكاديمية اماسيا‪.‬‬ ‫وق ��د ق ��اد س ��ان ��درو م��ع ب��رش�ل��ون��ة‬ ‫ليحقق ف��وزا ثمينا على ف�ي��اري��ال في‬ ‫الجولة الثانية من ال��دوري اإسباني‬ ‫في أول ظهور رسمي له‪.‬‬ ‫وت� � �ق � ��ول ال� �ص� �ح� �ي� �ف ��ة‪" :‬ام� �ن ��اف ��س‬ ‫اأبدي لبرشلونة يعض أصابع الندم‬ ‫وهو يرى تألق منير وساندرو‪ ،‬حيث‬ ‫أن الحدادي هو اآخ��ر كان مراقبا من‬ ‫النادي اأبيض ولكنه فضل اانتقال‬ ‫إل��ى برشلونة بسبب أن ري��ال مدريد‬ ‫ل��م ي �ق��دم ل��ه م�ك��ان��ا إق��ام �ت��ه‪ ،‬واس�ت�غ��ل‬ ‫النادي الكتالوني ذلك وتعاقد معه في‬ ‫صيف ‪ ،"2011‬كما ذكرت الصحيفة‪.‬‬ ‫وخ�ت�م��ت الصحيفة‪" :‬وا تعيش‬ ‫أك ��ادي� �م� �ي ��ة ري � � ��ال م� ��دري� ��د ل �ل �ن��اش �ئ��ن‬ ‫أف �ض��ل أي��ام �ه��ا وال �ن �ت��ائ��ج ت��ؤك��د ذل��ك‪،‬‬ ‫ح�ي��ث أن ال�ف��ري��ق ال�ث��ان��ي "ال�ك��اس�ت�ي��ا"‬ ‫تلقى هزيمته الثانية نهاية اأسبوع‬ ‫اماضي في دوري ال��درج��ة الثالثة مع‬ ‫زي��ن الدين زي��دان كمدرب أم��ام "برسا‬ ‫ب"‪ ،‬ف�ق��د ح�ق��ق أول ف��وز ل��ه ف��ي دوري‬ ‫ال � ��درج � ��ة ال� �ث ��ان� �ي ��ة م� ��ع ف ��ري ��ق ي�ع�ت�ب��ر‬ ‫اأص �غ��ر ف��ي ت��اري��خ ال �ن��ادي وم��ع ع��دة‬ ‫اعبن واعدين في الفريق"‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫تشكيلة امنتخب أول مرة مثل كيكو‬ ‫كاسيا حارس إسبانيول وميكل سان‬ ‫خ��وس�ي��ه م��ن أتليتيك بيلباو وب��اك��و‬ ‫ألكاسير اعب فالنسيا‪.‬‬ ‫كما انضم دان��ي كارباخال اعب‬ ‫ري��ال مدريد إل��ى امنتخب بعد إعان‬ ‫اس �م ��ه ف ��ي ال �ق��ائ �م��ة ام �ب��دئ �ي��ة ل �ك��أس‬ ‫ال �ع��ال��م ل�ك�ن��ه ل��م ي�ت�م�ك��ن م��ن ال��دخ��ول‬ ‫للتشكيلة النهائية‪.‬‬ ‫وك��ان ثنائي خ��ط ال��وس��ط امكون‬ ‫من تشافي وتشابي ألونسو قد أعلنا‬ ‫اعتزالهما اللعب الدولي مع إسبانيا‬ ‫بعد كأس العالم‪.‬‬ ‫وت�ل�ع��ب إس�ب��ان�ي��ا ف��ي ام�ج�م��وع��ة‬

‫ال �ث��ال �ث��ة ب��ال �ت �ص �ف �ي��ات اأورب � �ي� ��ة إل��ى‬ ‫جانب مقدونيا وأوكرانيا وسلوفاكيا‬ ‫وروسيا البيضاء ولوكسمبورغ‪.‬‬ ‫وج� � � � � � ��اءت ت� �ش� �ك� �ي� �ل ��ة ام� �ن� �ت� �خ ��ب‬ ‫اإسباني على النحو التالي‪:‬‬ ‫ح� ��راس ام ��رم ��ى‪ :‬إي �ك��ر ك��اس�ي��اس‬ ‫(ري � � � � ��ال م � � ��دري � � ��د) دي � �ف � �ي� ��د دي خ �ي��ا‬ ‫(م��ان�ش�س�ت��ر ي��ون��اي �ت��د) ك�ي�ك��و كاسيا‬ ‫(إسبانيول)‪.‬‬ ‫م � ��داف � � �ع � ��ون‪ :‬دان � � � ��ي ك� ��ارب� ��اخ� ��ال‬ ‫وس �ي��رخ �ي��و رام� � ��وس (ري� � ��ال م��دري��د)‬ ‫خ��وان �ف��ران (أت�ل�ت�ي�ك��و م ��دري ��د) ميكل‬ ‫س � ��ان خ ��وس� �ي ��ه (أت �ل �ي �ت �ي��ك ب �ي �ل �ب��او)‬ ‫راؤول ألبيول (نابولي) م��ارك بارترا‬

‫وخ � � ��وردي أل �ب ��ا (ب ��رش �ل ��ون ��ة) س �ي��زار‬ ‫إزبيليكويتا (تشلسي)‪.‬‬ ‫اع� � � � �ب � � � ��و وس� � � � � � � � ��ط‪ :‬س � �ي� ��رخ � �ي � ��و‬ ‫ب ��وس� �ك� �ي� �ت ��س وأن� � � ��دري� � � ��س إن �ي �س �ت��ا‬ ‫(برشلونة) سانتي كازورا (أرسنال)‬ ‫س� �ي� �س ��ك ف� ��اب� ��ري � �غ� ��اس (ت �ش �ي �ل �س ��ي)‬ ‫أن��دي��ر إيتوراسبي (أتليتيك بيلباو)‬ ‫إي�س�ك��و (ري ��ال م��دري��د) دي�ف�ي��د سيلفا‬ ‫(م��ان�ش�س�ت��ر س �ي �ت��ي) ك��وك��ي وراؤول‬ ‫غارسيا (أتلتيكو مدريد)‪.‬‬ ‫م � �ه� ��اج � �م� ��ون‪ :‬دي � �ي � �غ� ��و ك ��وس �ت ��ا‬ ‫(تشيلسي) باكو ألكاسير (فالنسيا)‬ ‫بيدرو (برشلونة)‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫راموس يرد على انتقادات رونالدو وينفي خافه مع كاسياس‬ ‫رفض سيرخيو رام��وس‪ ،‬الدولي اإسباني‬ ‫ومدافع ريال مدريد‪ ،‬الحديث بشكل مفصل عن‬ ‫رأيه في تصريحات نجم فريق اأول كريستيانو‬ ‫رون��ال��دو اأخ �ي��رة ح��ول سياسة إدارة ال �ن��ادي في‬ ‫س ��وق اان �ت �ق��اات اأخ� �ي ��رة‪ ،‬م�ش�ي��را إل ��ى أن جميع‬ ‫الاعبن ا بد أن يحترموا قرارات ناديهم‪.‬‬ ‫وق� ��ال ال��اع��ب رام � ��وس ف��ي ت�ع�ل�ي��ق س��ري��ع‬ ‫ع �ل ��ى ان � �ت � �ق� ��ادات رون � ��ال � ��دو إدارة ال� �ن ��ادي‬ ‫وس�ي��اس�ت��ه ف��ي ام�ي��رك��ات��و ال�ص�ي�ف��ي نشرته‬ ‫صحيفة "م��ارك��ا" اإسبانية‪" :‬ك��ل شخص‬ ‫له رأيه الخاص به‪ ،‬وا بد أن نحترم ذلك‪،‬‬ ‫أنا ا أقيم أي أحد هنا‪ ،‬لكن نحن ننتمي‬ ‫للنادي وا بد أن نتماشى مع قراراته"‪.‬‬ ‫وأض � � � � ��اف رام � � � � � ��وس‪" :‬ه � � � ��ذا رأي � ��ي‬ ‫ب�خ�ص��وص ه ��ذا ام��وض��وع وس��أب�ق�ي��ه‬ ‫لنفسي‪ ،‬ليس هذا هو الوقت امناسب‬ ‫لوضع استنتاجات"‪.‬‬ ‫يذكر أن رون��ال��دو ك��ان ق��د وجه‬ ‫ان � �ت � �ق� ��ادا ض �م �ن �ي��ا إدارة ن ��ادي ��ه‬ ‫بسبب س�ي��اس��ة ال�ف��ري��ق ف��ي س��وق‬ ‫اانتقاات‪ ،‬وقال‪" :‬إذا كان الرئيس‬ ‫ي �ع �ت �ق��د أن ااس �ت �غ �ن��اء ع ��ن ب�ع��ض‬ ‫ال� ��اع � �ب� ��ن وج � �ل� ��ب غ� �ي ��ره ��م أف� �ض ��ل‬ ‫للفريق‪ ،‬فعلينا احترام رأيه‪".‬‬ ‫وك� ��ان ك��رس�ت�ي��ان��و رون ��ال ��دو ق��د وج��ه‬ ‫انتقادا ضمنيا لسوق انتقاات ناديه ريال مدريد‬ ‫في تصريحات نقلتها الصحافة اإسبانية‪.‬‬ ‫ون �ق �ل��ت ص�ح�ي�ف��ة م��ارك��ا ع��ن ال �ن �ج��م ال�ب��رت�غ��ال��ي‬ ‫ق��ول��ه‪" :‬ل��دي رأي فيما ي�ج��ري‪ ،‬ولكنني ا أستطيع‬ ‫قول ما يخطر ببالي‪ ،‬وإا لكان عنوانا للصحف يوم‬ ‫غد‪".‬‬ ‫وأضاف‪" :‬إذا كان الرئيس يعتقد أن ااستغناء عن‬ ‫بعض الاعبن وج�ل��ب غيرهم أف�ض��ل للفريق‪ ،‬فعلينا‬ ‫احترام رأيه‪".‬‬ ‫ول��م ي�ب��د رون��ال��دو م�ت�ف��ائ��ا ج��دا بامستقبل ق��ائ��ا‪:‬‬ ‫"مع الاعبن الجدد‪ ،‬سيتغير أسلوب اللعب‪ ،‬وقد يكون‬ ‫نحو اأفضل أو اأسوأ‪ ،‬لكن أتمنى أن يكون لأفضل‪".‬‬ ‫ولم يفوت النجم البرتغالي الفرصة ليؤكد أنه سيكون‬ ‫جاهزا في مواجهة أتلتكو مدريد في اأسبوع الثالث من‬ ‫الدوري اإسباني‪.‬‬ ‫يذكر أن عديد اانتقادات تم توجيهها إدارة ريال‬ ‫م��دري��د ب �خ �ص��وص ااس �ت �غ �ن��اء ع��ن اع �ب��ن مهمن‬ ‫أمثال تشابي ألونسو وأنخيل دي ماريا‪.‬‬ ‫(وكاات)‬


‫جدير بالقراءة‬

‫< « ‪275 ∫œbF‬‬ ‫< «_—‪2014 d³M²ý 03 o «u*« 1435 …bFI « Ë– 07 ¡UFÐ‬‬

‫يحاول كتاب "امؤمن الصادق" اإجابة على سؤال‬ ‫أس��اس��ي م�ف��اده م��اذا يحدث التطرف ل��دى الجماعات‬ ‫امختلفة بمعتقداتها وأيديولوجياتها‪.‬‬ ‫ع �ل��ى ال ��رغ ��م م ��ن أن ه� ��ذا ال �ك �ت��اب ت ��م ت��أل �ي �ف��ه في‬ ‫الخمسينيات م��ن ال�ق��رن ام��اض��ي‪ ،‬إا أن��ه يجيب على‬ ‫العديد من التساؤات الهامة‪ ،‬ح��ول طبيعة الحركات‬ ‫الثورية بمختلف أنواعها‪ :‬الدينية‪ ،‬والقومية‪ ،‬واليسارية‪.‬‬ ‫ب��ل ويعطي إج��اب��ات واض �ح��ة‪ ،‬ح��ول سبب انتماء‬ ‫الشباب للحركات امختلفة‪ ،‬وأسباب تركهم لها‪ ،‬حتى‬ ‫اإسامية منها‪.‬‬ ‫ويمكننا ااستفادة من هذا الكتاب معرفة طريقة‬ ‫تفكير أنفسنا وخصومنا‪ ،‬بل وكيفية قيادة الجموع‬ ‫البشرية في الثورات الشعبية القائمة في العالم العربي‬ ‫وكيفية تحريكها‪.‬‬ ‫في بداية الكتاب‪ ،‬يورد امؤلف جملة للعالم الرياضي‬ ‫الشهير "بليز باسكال" الفرنسي يقول فيها‪" :‬يود‬ ‫اإنسان أن يكون عظيمً‪ ،‬ويرى أنه صغير‪ ،‬ويود أن‬

‫يكون سعيدً ويرى أنه شقي‪ ،‬ويود أن يكون موضع‬ ‫الحب والتقدير من الناس‪ ،‬ويرى أخطاءه ا تجلب له‬ ‫س��وى كراهيتهم واحتقارهم ‪ ..‬إن ال�ح��رج ال��ذي يقع‬ ‫فيه نتيجة ه��ذا ال�ت�ن��اق��ض‪ ،‬ي��ول��د ل��دي��ه أس��وأ النزعات‬ ‫اإجرامية التي يمكن تخيلها‪ ،‬ذل��ك أن��ه يبدأ في كره‬ ‫الحقيقة التي تدينه وتريه عيبه"‪.‬‬ ‫يذكر الدكتور غازي القصيبي‪ ،‬مترجم الكتاب‪ ،‬أنه‬ ‫بحث كثيرا في ظاهرة اإرهاب ‪" ..‬وتمنى أن يجد كتابً‬ ‫يضيء ما في داخل عقل اإرهابي‪ ،‬كي يرى واضحا‬ ‫ما يحوي بداخله‪ ..‬وكان هذا الكتاب كامصباح الذي‬ ‫أرش��ده لضالته‪ .‬ث��م يشير إل��ى أن الكتاب يتكلم عن‬ ‫ظاهرة التطرف‪ .‬واإرهاب وليد التطرف"‪.‬‬ ‫ت �ب��دأ م �ع��ادل��ة ال �ك��ات��ب إي��ري��ك ه��وف��ر ب��أم��ر بسيط‪،‬‬ ‫لكنه م�ق�ن��ع‪ ..‬ح�ي��ث ت�ب��دأ ام�ع��ادل��ة ب� � "ال�ع�ق��ل ام�ح�ب��ط"‪،‬‬ ‫ي��رى امحبط العيب في كل ما يحيط فيه‪ ،‬وينقل كل‬ ‫مشكاته إلى عامه امحيط وفساده الكبير‪ ،‬ثم يتوق‬ ‫للتخلص من نفسه امحبطة‪ ،‬وصهرها في كيان نقي‬

‫‪11‬‬

‫جديد‪ ..‬ثم تأتي "الجماعة الثورية الريديكالية"‪ ،‬التي‬ ‫تستغل إحباط الفرد‪ ،‬وتجعل من نفسها البديل الذي‬ ‫يستغل كراهية الفرد وإحباطه وحقده‪ ،‬وهنا يحدث‬ ‫االتقاء ب��ن عقلية ال�ف��رد امحبط‪ ،‬وب��ن عقلية القائد‬ ‫اإجرامي امنظم‪ .‬ثم ينشأ "التطرف"‪ ..‬ومن التطرف‬ ‫ينشأ اإرهاب‪.‬‬ ‫الفرضية اأساسية التي وضعها امؤلف ه��ي‪ :‬أن‬ ‫امحبطن يشكلون غالبية اأعضاء الجدد للجماعات‬ ‫وال �ح��رك��ات ال�ج�م��اه�ي��ري��ة‪ ،‬وي�ف�ت��رض أن�ه��م ينضمون‬ ‫ب��إرادت �ه��م ل �ه��ذه ال �ج �م��اع��ات‪ .‬وي �ف �ت��رض ل��ذل��ك أم��ري��ن‬ ‫أساسين تبعً للفرضية اأساسية‪:‬‬ ‫أوا‪ :‬إن اإحباط في حد ذات��ه يكفي لتوليد معظم‬ ‫خصائص امؤمن الصادق‪.‬‬ ‫ثانيً‪ :‬إن اأس�ل��وب الفاعل ف��ي استقطاب اأت�ب��اع‬ ‫ل �ل �ح��رك��ات‪ ،‬ي�ع�ت�م��د أس��اس��ا ع �ل��ى ت�ش�ج�ي��ع ال �ن��زع��ات‬ ‫وااتجاهات التي تمأ عقل امحبط‪.‬‬

‫إيريك هوفر‪:‬امثقفون هم رواد احركات اجماهيرية امعاصرة‬

‫(احلقة ‪)20‬‬

‫يستطيع "رجال الكلمة" عن طريق اانتقادات امستمرة أن يهزوا العقائد والواءات القائمة ‪ º‬الجماهير التي يقودها امتطرفون تضفي على نظريات امثقفن عصمة الكتب امقدسة‬ ‫الرباط ‪ :‬خاص‬ ‫ا يمكن أن يطول بقاء عهد ما‪،‬‬ ‫برغم عدم كفاءته‪ ،‬إا إذا كان هناك‬ ‫غياب كامل للطبقة امثقفة‪ ،‬أو كان‬ ‫هناك تحالف وثيق بن الحاكمن‬ ‫ورج� � � ��ال ال� �ك� �ل� �م ��ة‪ .‬وع� �ن ��دم ��ا ي �ك��ون‬ ‫جميع امثقفن من الكهنوت‪ ،‬تصبح‬ ‫للكنيسة س�ل�ط��ة م�ط�ل�ق��ة‪ .‬وع�ن��دم��ا‬ ‫ي�ك��ون جميع امثقفن م��وظ�ف��ن‪ ،‬أو‬ ‫ع �ن��دم��ا ي �ت �م �ت �ع��ون ب ��وض ��ع متميز‬ ‫ع ��ن وض� ��ع اآخ� ��ري� ��ن‪ ،‬ف� ��إن ال �ن �ظ��ام‬ ‫ال� �ق ��ائ ��م س � ��وف ي� �ك ��ون ب �م� �ن ��أى ع��ن‬ ‫ااضطرابات وامعارضة‪.‬‬ ‫انحدرت الكنيسة الكاثوليكية‬ ‫إل ��ى أدن� ��ى م�س�ت��وي��ات�ه��ا ف ��ي ال �ق��رن‬ ‫ال �ع��اش��ر أم� ��ام ال �ب��اب��ا ج ��ون ال�ث��ان��ي‬ ‫عشر‪ .‬كانت الكنيسة ف��ي تلك ام��دة‬ ‫أسوأ بكثير منها في مدة اإصاح‬ ‫ال�ب��روت�س�ت��ان�ت��ي‪ .‬إا أن ��ه‪ ،‬ف��ي ال�ق��رن‬ ‫ال �ع��اش��ر‪ ،‬ك ��ان ج�م�ي��ع ام �ث �ق �ف��ن من‬ ‫رج � � ��ال ال� �ك� �ه� �ن ��وت‪ .‬أم � ��ا ف� ��ي ال� �ق ��رن‬ ‫الخامس عشر نتيجة ظهور امطابع‬ ‫والورق‪ ،‬فلم يعد التعليم حكرً على‬ ‫ال�ك�ن�ي�س��ة‪ .‬ك ��ان ام �ث �ق �ف��ون‪ ،‬م��ن غير‬ ‫ال �ك �ه �ن��وت‪ ،‬ط �ل �ي �ع��ة اإص � � ��اح‪ .‬أم��ا‬ ‫مثقفو الكنيسة امرتبطون بالبابا‬ ‫في روم��ا وامتمتعون بامزايا (فقد‬ ‫أب � ��دوا ال �ك �ث �ي��ر م ��ن ال �ت �س��ام��ح نحو‬ ‫اأوض � � � ��اع ال �ك �ن �ي �س �ي��ة وت �ج��اه �ل��وا‬ ‫اان �ح��راف��ات ال��دي�ن�ي��ة ول��م ي�ك��ون��وا‪،‬‬ ‫إجماا‪ ،‬يهتمون)‪.‬‬ ‫كان استقرار الوضع في الصن‬ ‫اإم �ب��راط��وري��ة‪ ،‬ش��أن�ه��ا ش��أن مصر‬ ‫ال�ف��رع��ون�ي��ة‪ ،‬نتيجة ت�ح��ال��ف وثيق‬ ‫بن الطبقة الحاكمة وامثقفن‪ .‬إنه‬ ‫من امثير لانتباه أن تمرد تايبنغ‪،‬‬ ‫ال� ��ذي ي�م�ث��ل ال �ح��رك��ة ال�ج�م��اه�ي��ري��ة‬ ‫ال �ف��اع �ل �ي��ة ال ��واح ��دة ف ��ي ام� ��دة ال�ت��ي‬ ‫شهدت حيوية اإم�ب��راط��وري��ة‪ ،‬كان‬ ‫بقيادة مثقف فشل‪ ،‬ام��رة‪ ،‬تلو امرة‬ ‫ف ��ي اج �ت �ي��از اام �ت �ح ��ان ال�ح�ك��وم��ي‬ ‫الذي يؤهل لشغل امراتب العليا في‬ ‫الدولة‪.‬‬ ‫إن بقاء اإمبراطورية الرومانية‬ ‫ال �ط��وي��ل ك ��ان‪ ،‬إل ��ى ح��د م ��ا‪ ،‬نتيجة‬ ‫التحالف التام بن الحكام الرومان‬ ‫ورج� ��ال ال�ك�ل�م��ة ال�ي��ون��ان�ي��ن‪ .‬أح��س‬ ‫اليونانيون امنهزمون أنهم منحوا‬ ‫ال �ف��ات �ح��ن ال� �ق ��وان ��ن وال� �ح� �ض ��ارة‪،‬‬ ‫وأن � ��ه م ��ن ام ��ذه ��ل ح �ق��ً أن ن� �ق ��رأ أن‬ ‫ن �ي��رون‪ ،‬ال�ط��اغ�ي��ة ام�س�ت�ب��د‪ ،‬وال ��ذي‬ ‫ك��ان معجبً بالحضارة اليونانية‬

‫إل ��ى ح��د ال��ول ��ه‪ ،‬اس�ت�ق�ب��ل بحماسة‬ ‫هستيرية من قبل اليونانين خال‬ ‫زي� � ��ارة ال �ي ��ون ��ان ‪ 67‬ق‪ .‬م‪ .‬اع �ت �ب��ره‬ ‫ال�ي��ون��ان�ي��ون مثقفً مثلهم وف�ن��ان��ً‬ ‫م �ث �ل �ه��م‪( .‬ج� �م ��ع ال� �ي ��ون ��ان� �ي ��ون‪ ،‬ف��ي‬ ‫محاولة للتقرب منه‪ ،‬جميع األعاب‬ ‫في سنة واح��دة‪ ،‬وأرسلت كل امدن‬ ‫ال�ي��ون��ان�ي��ة ل��ه ج��وائ��ز مسابقاتها‪.‬‬ ‫وحيثما ذه��ب ك��ان��ت ه�ن��اك جموع‬ ‫ف� ��ي ان� �ت� �ظ ��اره ت� �ن ��اش ��ده أن ي �ع��زف‬ ‫وي� �غ� �ن ��ي)‪ .‬وق� � ��ام ن � �ي� ��رون‪ ،‬ب� � ��دوره‪،‬‬ ‫بإغراق اليونانين بالهدايا وامنح‪.‬‬ ‫ف ��ي ك �ت��اب��ه "دراس� � � ��ة ال �ت ��اري ��خ"‬ ‫يستشهد البروفسور أ‪.‬ج‪ .‬توينبي‬ ‫ب ��اأش � �ع ��ار ال� �ت ��ي ك �ت �ب �ه��ا ال �ش��اع��ر‬ ‫ك �ل��ودي��ان‪ ،‬ام�ق�ي��م ف��ي اإس�ك�ن��دري��ة‪،‬‬ ‫وال� �ت ��ي ي �ت �غ �ن��ى ف �ي �ه��ا ب ��روم ��ا ب�ع��د‬ ‫خ �م �س��ة ق� � ��رون ت �ق��ري �ب��ً م ��ن دخ ��ول‬ ‫ق � �ي � �ص� ��ر إل� � � � ��ى م � � �ص� � ��ر‪ ،‬وي� �ض� �ي ��ف‬ ‫ت��وي �ن �ب��ي ب ��أس ��ى‪" :‬م � ��ن ال �س �ه��ل أن‬ ‫ن �ث �ب��ت أن ااس �ت �ع �م��ار ال�ب��ري�ط��ان��ي‬ ‫ف� ��ي ال� �ه� �ن ��د ك � � ��ان‪ ،‬م� ��ن ن � � ��واح ع� ��دة‪،‬‬ ‫أك �ث��ر ت �س��ام �ح��ً ون �ف �ع��ً ل �ل �ن��اس من‬ ‫اإم �ب��راط��وري��ة ال��روم��ان �ي��ة‪ ،‬إا أن��ه‬ ‫ي �ص �ع��ب أن ن �ع �ت��ر ع �ل ��ى م ��دي ��ح ل��ه‬ ‫يشبه مديح كلوديان في أي مدينة‬ ‫م��ن م ��دن ال �ه �ن��د"‪ .‬ول �ع �ل��ه ل �ي��س من‬ ‫اإغ��راق في الخيال أن نقول‪ :‬لو أن‬ ‫ال �ب��ري �ط��ان �ي��ن ف��ي ال �ه �ن��د‪ ،‬ب ��دا من‬ ‫التحالف م��ع ام�ه��رج��ات وال�ق�ي��ادات‬ ‫التقليدية‪ ،‬حاولوا اجتذاب امثقفن‬ ‫ال �ه �ن��ود‪ ،‬وع��ام �ل��وه��م م�ع��ام�ل��ة ال�ن��د‬ ‫ل �ل �ن ��د‪ ،‬وش� �ج� �ع ��وه ��م‪ ،‬وأش ��رك ��وه ��م‬ ‫ف��ي ال�س�ل�ط��ة‪ ،‬ل�ب�ق��وا ف��ي ال�ه�ن��د م��دة‬ ‫أط� ��ول ب�ك�ث�ي��ر‪ .‬إا أن م��ا ح ��دث هو‬ ‫أن حكام الهند البريطانين كانوا‬ ‫م ��ن ع �ق �ل �ي��ة ا ت �س �ت �ط �ي��ع ال �ت �ع��ام��ل‬ ‫م��ع ام�ث�ق�ف��ن ف��ي أي ب �ل��د‪ ،‬وخ��اص��ة‬ ‫ف ��ي ال �ه �ن��د‪ .‬ك ��ان ��وا رج � ��اا ع�م�ل�ي��ن‬ ‫ب�ع�ي��دي��ن ع��ن ال �ن �ظ��ري��ات‪ ،‬ي��ؤم�ن��ون‬ ‫ب��ال�ت�ف��وق ال�ط�ب�ي�ع��ي للبريطانين‪.‬‬ ‫في معظم اأح��وال‪ ،‬لم يظهر هؤاء‬ ‫ال �ح �ك��ام س� ��وى ااح �ت �ق ��ار للمثقف‬ ‫الهندي‪ ،‬سواء بصفته رجل كلمة أو‬ ‫بصفته هنديً‪ .‬حاول البريطانيون‬ ‫ف��ي ال �ه �ن��د ح �ص��ر ك��ل اأن �ش �ط��ة في‬ ‫أيديهم‪ ،‬ول��م يبذلوا مجهودً يذكر‬ ‫لتشجيع الهنود على أن يصبحوا‬ ‫م �ه �ن ��دس ��ن‪ ،‬أو خ � �ب� ��راء زراع � �ي� ��ن‪،‬‬ ‫أو تقنين م �ه��رة‪ .‬ل��م ينتج النظام‬ ‫التعليمي ال��ذي أق��ام��وه غير رج��ال‬ ‫كلمة نظرين‪ ،‬وامفارقة هي أن هذا‬ ‫ال �ن �ظ��ام ب ��دا م��ن أن ي�ح�م��ي الحكم‬

‫البريطاني ساعد في نهايته‪.‬‬ ‫ك�م��ا أن فشل‬ ‫ب ��ري �ط ��ان �ي ��ا ف��ي‬ ‫فلسطن يرجع‪،‬‬ ‫ج � � ��زئ� � � �ي � � ��ً‪ ،‬إل� � ��ى‬ ‫ان �ع ��دام ال�ت�ف��اه��م‬ ‫ب� � � ��ن ام� ��وظ � �ف� ��ن‬ ‫ااس� �ت� �ع� �م ��اري ��ن‬ ‫ال � �ب � ��ري � �ط � ��ان � �ي � ��ن‬ ‫وب � � � � � � � � � ��ن رج� � � � � � � ��ال‬ ‫ال� � �ك� � �ل� � �م � ��ة‪ .‬ك� ��ان� ��ت‬ ‫أغ� �ل� �ب� �ي ��ة ال� �ي� �ه ��ود‬ ‫ف � � � � � � ��ي ف� � �ل� � �س� � �ط � ��ن‬ ‫ب� ��رغ� ��م ان �ه �م��اك �ه��م‬ ‫ف� � � ��ي ال � � �ع � � �م� � ��ل‪ ،‬م ��ن‬ ‫رج � � � � � � � � ��ال ال� � �ك� � �ل� � �م � ��ة‬ ‫ال � � ��ذي � � ��ن ي � �ش � �ع� ��رون‬ ‫ب �ح �س��اس �ي��ة م�ف��رط��ة‬ ‫تجاه اانتقاد‪.‬‬ ‫ك� ��ان� ��وا ي �ع��ان��ون‬ ‫م� � � � � � � ��ن ااح� � � � � �ت� � � � � �ق � � � � ��ار‬ ‫ال � � � � � ��ذي م � � �س� � ��وه ل � ��دى‬ ‫ال �ب��ري �ط��ان �ي��ن ال ��ذي ��ن‬ ‫اع � � � �ت � � � �ب� � � ��روا ال� � �ي� � �ه � ��ود‬ ‫مشاغبن ا يعترفون‬ ‫ب��ال�ج�م�ي��ل ال ��ذي أس ��داه‬ ‫لهم الحكم البريطاني‬ ‫بحمايتهم م��ن ال�ع��رب‪.‬‬ ‫ك�م��ا أن ال �ي �ه��ود ش�ع��روا‬ ‫ب��ال �ن �ق �م��ة م ��ن ال��وص��اي��ة‬ ‫ال �ت��ي م��ارس �ه��ا م��وظ�ف��ون‬ ‫ب��ري �ط��ان �ي��ون ي �ف �ت �ق��رون إل��ى‬ ‫ال �خ �ب ��رة وال � ��ذك � ��اء‪ .‬ل ��و ك� ��ان ه ��ؤاء‬ ‫ام � ��وظ� � �ف � ��ون ي� �ت� �م� �ت� �ع ��ون ب� ��ال� ��ذك� ��اء‬ ‫والحكمة لبقيت فلسطن ج��زءً من‬ ‫اإمبراطورية البريطانية‪.‬‬ ‫ف ��ي ك ��ل م ��ن اأن� �ظ� �م ��ة ال �ن��ازي��ة‬ ‫وال �ب �ل �ش �ف �ي��ة ه� �ن ��اك ش� �ع ��ور ع�م�ي��ق‬ ‫بأهمية العاقة امفصلية بن الدولة‬ ‫وب � ��ن رج� � ��ال ال �ك �ل �م��ة‪ .‬ف ��ي روس �ي��ا‬ ‫يتمتع الكتاب والفنانون وامثقفون‬ ‫بامزايا التي تحصل عليها النخبة‬ ‫ال�ح��اك�م��ة‪ ،‬ب��ل إن��ه يمكن اع�ت�ب��اره��م‬ ‫ج�م�ي�ع��ً م��وظ �ف��ن م��ن درج� ��ة ع��ال�ي��ة‬ ‫لدى الدولة‪ .‬وبرغم أنهم مجبورون‬ ‫على اتباع الخطر الرسمي للحزب‪،‬‬ ‫إا أن اان�ض�ب��اط ام �ف��روض عليهم‬ ‫ه� ��و اان � �ض � �ب� ��اط ن �ف �س��ه ام� �ف ��روض‬ ‫ع�ل��ى ال�ن�خ�ب��ة ال�ح��اك�م��ة‪ ،‬وف��ي حالة‬ ‫هتلر ك��ان ه�ن��اك ن��وع م��ن الواقعية‬ ‫ال �ش �ي �ط��ان �ي��ة ي �س �ت �ه��دف ال �ت �ع �ل �ي��م‬ ‫ح �ك��رً ع �ل��ى ال�ن�خ�ب��ة ال �ت��ي ستحكم‬ ‫اإم �ب ��راط ��وري ��ة ال �ع��ام �ي��ة ال �ت��ي ك��ان‬

‫ي�ح�ل��م ب �ه��ا‪ ،‬بينما‬ ‫ت �ب �ق��ى ال �ج �م��اه �ي��ر ف��ي‬ ‫أمية شبه كاملة‪.‬‬ ‫ي �ع��د ال �ك �ت��اب ال �ف��رن �س �ي��ون في‬ ‫القرن الثامن عشر امثال التقليدي‬ ‫مثقفن فتحوا الطريق أم��ام حركة‬ ‫ج �م��اه �ي��ري��ة‪ .‬إا أن ن �م �ط��ً م�م��اث��ا‬ ‫ي� �م� �ك ��ن أن ي� �ش ��اه ��د ف � ��ي ال� �ف� �ت ��رات‬ ‫ال�ت��ي تسبق ق�ي��ام معظم ال�ح��رك��ات‬ ‫الجماهيرية ُهيئت التربة لإصاح‬ ‫البروتستانتي على أي��دي امثقفن‬ ‫ال ��ذي ��ن س� �خ ��روا م ��ن ك �ه �ن��وت روم ��ا‬ ‫ونددوا به‪ ،‬وكان انتشار امسيحية‬ ‫السريع في اإمبراطورية الرومانية‬ ‫ي � �ع� ��ود‪ ،‬ج ��زئ� �ي ��ً‪ ،‬إل � ��ى أن ام ��ذاه ��ب‬ ‫ال ��وث� �ن� �ي ��ة ال � �ت� ��ي ح� �ل ��ت ام �س �ي �ح �ي��ة‬ ‫محلها أص�ب�ح��ت م��رف��وض��ة تمامً‪.‬‬ ‫ه��وج�م��ت ه��ذه ام��ذاه��ب ق�ب��ل ظهور‬ ‫امسيحية وبعدها‪ ،‬من قبل فاسفة‬ ‫ال �ي��ون��ان ال��ذي��ن س �خ��روا م�ن�ه��ا في‬ ‫ام � ��دارس وال � �ش� ��وارع‪ .‬ول ��م تستطع‬ ‫ام �س �ي �ح �ي��ة ت �ح �ق �ي��ق أي ت� �ق ��دم ف��ي‬ ‫مواجهة اليهودية‪ ،‬أن هذه الديانة‬ ‫اأخ � �ي� ��رة ح �ظ �ي��ت ب � ��واء م�ت�ح�م��س‬ ‫م� ��ن ق� �ب ��ل رج � � ��ال ال �ك �ل �م��ة ال� �ي� �ه ��ود‪.‬‬

‫ك� � � � � ��ان ال � � �ح� � ��اخ� � ��ام� � ��ات‬ ‫وت��ام��ذت �ه��م يتمتعون‬ ‫ب � �م � ��وق� ��ف م � �م � �ت � ��از ف��ي‬ ‫ح�ي��اة ال�ي�ه��ود اليومية‪،‬‬ ‫حيث تضافرت امدرسة‬ ‫وال� �ك� �ت ��اب ل� �ل ��وق ��وف م��ع‬ ‫امعبد وم��ع ال�ت��راب‪ .‬ولو‬ ‫ت �ص��ورن��ا ن�ظ��ام��ً يتمتع‬ ‫فيه رجال الكلمة بسلطة‬ ‫م�ط�ل�ق��ة‪ ،‬ف�س�ي�ك��ون نظامً‬ ‫محصنً ضد أي معارضة‬ ‫من الداخل وضد أي حركة‬ ‫جماهيرية في الخارج‪.‬‬ ‫كانت الريادة في قيام‬ ‫ال � �ح� ��رك� ��ات ال �ج �م��اه �ي��ري��ة‬ ‫ام � �ع� ��اص� ��رة‪ ،‬س � � ��واء ك��ان��ت‬ ‫اش� � �ت � ��راك� � �ي � ��ة أو ق� ��وم � �ي� ��ة‪،‬‬ ‫دوم ��ً ل�ل�ش�ع��راء وام��ؤرخ��ن‬ ‫والباحثن والفاسفة‪ ،‬ومن‬ ‫إليهم‪ .‬والعاقة بن امثقفن‬ ‫ام �ن �ظ ��ري ��ن وب � ��ن ال �ح ��رك��ات‬ ‫الثورية ا تحتاج إلى تأكيد‪.‬‬ ‫إا أن� � ��ه م � ��ن ال � � �ض� � ��روري أن‬ ‫ناحظ أن الحركات الوطنية‬ ‫ك �ل �ه��ا م ��ن ال� �ث ��ورة ال�ف��رن�س�ي��ة‬ ‫إل� ��ى آخ� ��ر ت �م��رد ف ��ي أن��دون �ي �س �ي��ا‬ ‫ل � ��م ي� ��وج� ��ده� ��ا رج� � � ��ال ع �م �ل �ي��ون‪،‬‬ ‫ب ��ل م �ث �ق �ف��ون ه��اج �م��وا اأوض � ��اع‬ ‫ال � �س� ��ائ� ��دة‪ .‬إن ال� �ض� �ب ��اط ال �ك �ب��ار‬ ‫وم��ال�ك��ي اأراض� ��ي ورج ��ال اأع�م��ال‬ ‫الذين يعدون رموز الحركة الوطنية‬ ‫ا يصعدون على امسرح‪ ،‬عادة‪ ،‬إا‬ ‫متأخرين بعد ظهور الحركة وبدأ‬ ‫نشاطها‪ .‬إن الجهد اأك�ب��ر امبذول‬ ‫ف ��ي ام��رح �ل��ة اأول � ��ى م ��ن أي ح��رك��ة‬ ‫وطنية تنصب على إق�ن��اع ال��رم��وز‬ ‫ال��وط�ن�ي��ة ام �ش��ار إل�ي�ه��ا واج�ت��ذاب�ه��ا‬ ‫إل ��ى ص �ف��وف ال �ح��رك��ة‪ .‬ق ��ال ام ��ؤرخ‬ ‫ال�ت�ش�ي�ك��ي ب ��ااك ��ي‪" :‬ل ��و أن ال�س�ق��ف‬ ‫ان �ه��ار ذات ل�ي�ل��ة ع�ل�ي��ه‪ ،‬وع �ل��ى ع��دد‬ ‫من رفاقه خال تناولهم العشاء‪ ،‬ما‬ ‫كانت هناك حركة تشيكية وطنية"‪.‬‬ ‫ك��ان ه�ن��اك‪ ،‬دوم��ً‪ ،‬ع��دد م�ح��دود من‬ ‫رج� � ��ال ال �ف �ك��ر غ �ي��ر ام �ع �ل �م��ن وراء‬ ‫جميع الحركات الوطنية‪.‬‬ ‫ص � ��اغ ام �ث �ق �ف ��ون اأم � � ��ان ف �ك��رة‬ ‫القومية اأمانية كما صاغ امثقفون‬ ‫اليهود فكرة الصهيونية‪ .‬إن شوق‬ ‫رج��ل الكلمة على موقع متميز هو‬ ‫ال� � ��ذي ي �ج �ع �ل��ه م� �ف ��رط ال �ح �س��اس �ي��ة‬ ‫تجاه أي إهانة توجه إلى الطبقة أو‬ ‫الجماعة التي ينتمي إليها‪ ،‬سواء‬ ‫ك��ان��ت ع��رق�ي��ة أو ل�غ��وي��ة أو دي�ن�ي��ة‪،‬‬

‫ومهما كان اانتماء سطحيً‪ .‬كانت‬ ‫اإه��ان��ة التي وجهها نابليون إلى‬ ‫اأم � ��ان‪ ،‬وإل ��ى ال �ب��روس �ي��ن ت�ح��دي��دً‬ ‫ه��ي ال�ت��ي دف�ع��ت ع ��ددً م��ن امثقفن‬ ‫اأم � ��ان إل� ��ى دع � ��وة ال �ج �م��اه �ي��ر إل��ى‬ ‫اات� �ح ��اد ف��ي دول� ��ة ق��وي��ة تستطيع‬ ‫السيطرة على أوربا‪ .‬وكان هيرتزل‬ ‫ورفاقه مدفوعن إلى الصهيونية؛‬ ‫نتيجة اإه��ان��ات ال�ت��ي تقلدها مع‬ ‫ن �ه��اي��ة ال �ق��رن ال �ت��اس��ع ع �ش��ر‪ .‬وإل��ى‬ ‫ح ��د م ��ا‪ ،‬وج� ��دت ال �ح��رك��ة ال��وط�ن�ي��ة‬ ‫ال�ت��ي أخ��رج��ت بريطانيا م��ن الهند‬ ‫بدايتها ف��ي اإه��ان��ات التي احقت‬ ‫غاندي في جنوب إفريقيا‪.‬‬ ‫م � � ��ن ال � �س � �ه � ��ل أن ن � � � ��رى ك �ي��ف‬ ‫يستطيع رج ��ال ال�ك�ل�م��ة ع��ن طريق‬ ‫اان� �ت� �ق ��ادات ام �س �ت �م��رة وال �س �خ��ري��ة‬ ‫امطردة أن يهزوا العقائد والواءات‬ ‫ال�ق��ائ�م��ة‪ .‬إا أن��ه يصعب أن نتوقع‬ ‫الكيفية ال�ت��ي ت�ت�ح��ول ع�ب��ره��ا ه��ذه‬ ‫اإدان� � � � ��ة إل � ��ى ع� �ق� �ي ��دة ج � ��دي � ��دة‪ .‬م��ا‬ ‫ي�ث�ي��ر اان �ت �ب��اه ه��و أن رج ��ل الكلمة‬ ‫النشيط ال��ذي يتابع النظام القائم‬ ‫وي �ك �ش��ف ض�ع�ف��ه وظ �ل �م��ه ك �ث �ي��رً ما‬ ‫يهيئ امسرح ا مجموعة من اأفراد‬ ‫ام�س�ت�ن�ي��ري��ن‪ ،‬ب��ل ل �ح��رك��ة ش�م��ول�ي��ة‬ ‫همها اأول واأخير فرض الوحدة‬ ‫ونشر الواء امطلق‪ .‬وهكذا نرى أن‬ ‫انتشار التذمر من نظام ما‪ ،‬وزوال‬ ‫هيبته كثيرً ما يقود إلى نتائج غير‬ ‫متوقعة‪ ،‬ما أبدته مرحلة النهضة‬ ‫م��ن احتقار ل��أوض��اع القائمة فتح‬ ‫ال �ب��اب أم ��ام ت �ط��رف ج��دي��د جسدته‬ ‫ح ��رك ��ة اإص � � ��اح ال �ب��روت �س �ت��ان �ت��ي‬ ‫وال � �ح ��رك ��ة ام � �ن ��اوئ ��ة ل� �ه ��ا‪ .‬ك� �م ��ا أن‬ ‫امثقفن الفرنسين الذين هاجموا‬ ‫الكنيسة وال �ت��اج ف��ي ال�ق��رن الثامن‬ ‫ع�ش��ر‪ ،‬ون ��ادوا بالتسامح وتحكيم‬ ‫امنطق أثاروا مدً عنيفً من التطرف‬ ‫ال � � �ث � ��وري وال � �ق� ��وم� ��ي اس� �ت� �م ��ر م ��دة‬ ‫طويلة‪ .‬وكل ما فعله ستالن ورفاقه‬ ‫بعد أن ه��اج�م��وا اأدي ��ان والنشاط‬ ‫التجاري امحموم هو أنهم أدخلوا‬ ‫تطرفً جديدً تجسد في الشيوعية‬ ‫وااشتراكية والوطنية الستالينية‬ ‫وال��رغ�ب��ة ف��ي السيطرة على العالم‬ ‫بأسره‪.‬‬ ‫إن �ن��ا ع�ن��دم��ا ن�ه��اج��م ع�ق�ي��دة أو‬ ‫نزعة متطرفة ا نقضي على جذور‬ ‫التطرف‪ ،‬بل نمنع تسربه من نقطة‬ ‫م�ع�ي�ن��ة‪ ،‬اأم� ��ر ال� ��ذي ق��د ي�ن�ت��ج عنه‬ ‫تسربه من نقطة أخرى‪ .‬وهكذا نرى‬ ‫أن رجل الكلمة امعارض بانتقاض‬

‫ال� ��واءات وال�ع�ق��ائ��د ال�ق��ائ�م��ة يخلق‬ ‫ف��ي ال�ج�م��اه�ي��ر‪ ،‬دون ق �ص��د‪ ،‬شوقً‬ ‫إل� ��ى ع �ق �ي��دة ج� ��دي� ��دة‪ .‬ا ي�س�ت�ط�ي��ع‬ ‫معظم الناس تحمل ما في حياتهم‬ ‫من خ��واء وخيبة إا إذا ك��ان لديهم‬ ‫واء ق��وي‪ .‬أو مجهود دائ��ب يمكن‬ ‫أن ينغمسوا فيه كلية‪ .‬هكذا يصبح‬ ‫رج ��ل ال�ك�ل�م��ة ام �ع ��ارض‪ ،‬ش ��اء أم لم‬ ‫يشأ‪ ،‬مبشرً بعقيدة جديدة‪.‬‬ ‫إن ام � �ث � �ق� ��ف ال� �ح� �ق� �ي� �ق ��ي ل �ي��س‬ ‫بحاجة إلى اإيمان امطلق بقضية‬ ‫م � ��ا‪ .‬ب��وس �ع��ه أن ي �ع��د ال �ب �ح��ث ع��ن‬ ‫الحقيقة في أهمية الحقيقة ذاتها‪،‬‬ ‫وأن يستمتع ب�ص��راع اأف �ك��ار‪ ،‬وما‬ ‫ي �ث �ي��ر ال � �ج� ��دال م ��ن ح� �ي ��وي ��ة‪ .‬ح�ت��ى‬ ‫ع �ن��دم��ا ي �ط��ور ه ��ذا ام �ث �ق��ف فلسفة‬ ‫وم ��ذه �ب ��ً‪ ،‬ف��إن��ه ي �ف �ع��ل ذل� ��ك ليثبت‬ ‫ذك��ائ��ه وق��درت��ه دون أن يعد م��ا قام‬ ‫ب ��ه ب��رن��ام �ج��ً ي�ت�ط�ل��ب ال �ت �ن �ق �ي��د‪ ،‬أو‬ ‫عقيدة يجب اال �ت��زام بها‪ .‬صحيح‬ ‫أن غ� � ��روره ق ��د ي� �ق ��وده إل� ��ى ال��دف��اع‬ ‫ع ��ن ن �ظ��ري��ات��ه ب �ص��اب��ة وع �ن��ف إا‬ ‫أنه‪ ،‬برغم ذلك‪ ،‬يحتكم إلى امنطق‪،‬‬ ‫ا إل � � ��ى اإي � � �م� � ��ان اأع � � �م� � ��ى‪ .‬إا أن‬ ‫الجماهير امتعطشة إل��ى اإي�م��ان‪،‬‬ ‫بقيادة امتطرفن‪ ،‬كثيرً ما تضفي‬ ‫على ه��ذه النظريات عصمة الكتب‬ ‫ام �ق��دس��ة‪ ،‬وت�ج�ع��ل م�ن�ه��ا ن ��واة دي��ن‬ ‫جديد‪ .‬لم يقل امسيح‪ :‬إنه مسيحي‪،‬‬ ‫ولم يقل ماركس إنه ماركسي‪.‬‬ ‫ت �ل �خ �ي �ص��ً م ��ا ت� �ق ��دم ي �م �ك��ن أن‬ ‫ن� �ق ��ول‪ :‬إن رج� ��ل ال �ك �ل �م��ة ام �ع��ارض‬ ‫ي � �ه � �ي� ��ئ ال � � �ت� � ��رب� � ��ة ل� � �ق� � �ي � ��ام ح� ��رك� ��ة‬ ‫جماهيرية‪ ،‬وذلك‪:‬‬ ‫أوا‪ :‬ب � ��ان � �ت � �ق � ��اض ام� � ��ذاه� � ��ب‬ ‫وام � ��ؤس� � �س � ��ات ال� �ق ��ائ� �م ��ة وزع� ��زع� ��ة‬ ‫شرعيتها عند الناس‪.‬‬ ‫ثانيً‪ :‬بأن يوجد‪ ،‬بطريقة غير‬ ‫م �ب��اش��رة‪ ،‬ج��وع��ً إل ��ى اإي� �م ��ان في‬ ‫ق�ل��وب أول�ئ��ك ال��ذي��ن ا يستطيعون‬ ‫العيش من غير هذا اإيمان‪ ،‬بحيث‬ ‫تلقى العقيدة الجديدة حن تجيء‬ ‫قبوا حارً من الجماهير امحبطة‪.‬‬ ‫ث ��ال� �ث ��ً‪ :‬ب � ��أن ي� �ص ��وغ ال �ع �ق �ي��دة‬ ‫الجديدة وشعاراتها‪.‬‬ ‫راب �ع��ً‪ :‬ب ��أن ي�ه��اج��م "ال�ص�ف��وة"‬ ‫التي ا تحتاج إلى عقيدة على نحو‬ ‫يفقد أف��راده��ا ال�ق��درة على مقاومة‬ ‫ال � �ت � �ط� ��رف ال � �ج� ��دي� ��د ح � ��ن ي� �ج ��يء‪.‬‬ ‫ي� �ص� �ب ��ح ه� � � ��ؤاء م �ق �ت �ن �ع��ن أن� � ��ه ا‬ ‫جدوى من اموت في سبيل امبادئ‬ ‫ال �ت��ي ي��ؤم �ن��ون ب �ه��ا وي�س�ت�س�ل�م��ون‬ ‫للنظام الجديد با مقاومة‪.‬‬


‫‪12‬‬

‫احياة اليومية‬

‫< « ‪275 ∫œbF‬‬ ‫< «_—‪2014 d³M²ý 03 o «u*« 1435 …bFI « Ë– 07 ¡UFÐ‬‬

‫العقم يدفع بالكثير من اأسر للطرق الشعبية لتحقيق حلم اإنجاب‬ ‫تأخر حدوث الحمل يدفع العديد اتباع شتى الطرق < عادات تسقطهم فيما ا يحمد عقباه‬

‫ت� ��واص� ��ل ال� �ي ��وم‬ ‫ج �م �ع �ي��ة "ال �ط �ف��ول��ة‬ ‫وال �ش �ب��اب للتربية‬ ‫والتكوين" بشراكة‬ ‫مع اللجنة الوطنية‬ ‫للوقاية من حوادث‬ ‫ال � � � �س � � � �ي� � � ��ر‪ ،‬خ� �ي� �م ��ة‬ ‫ال �س ��ام ��ة ال �ط��رق �ي��ة‬ ‫‪ 2014‬ب� � �س � ��اح � ��ة‬ ‫ام �س �ي��رة ال �خ �ض��راء‬ ‫ب � ��إي� � �م � ��وزار ك� �ن ��در‪،‬‬ ‫إق � � �ل � � �ي � � ��م ص � � �ف � � ��رو‪،‬‬ ‫وستستمر إلى غاية ‪ 7‬شتنبر الجاري‪.‬‬

‫اخدمات التي توفرها بطاقة «راحتي»‬

‫العقم يشغل بال الكثير من اأسر امغربية‬ ‫الرباط‪ :‬هاجر محرز‬ ‫ي � ��واج � ��ه ال� �ك� �ث� �ي ��ر م � ��ن اأزواج‬ ‫ال �ج��دد مشكلة ف��ي اإن �ج��اب خاصة‬ ‫وأن ال � �خ � �ب� ��راء واأخ � �ص� ��ائ � �ي� ��ن ق��د‬ ‫أك� � ��دوا م ��ؤخ ��رً ع �ل��ى أن ع � ��ددً مهمً‬ ‫م��ن ام �غ��ارب��ة واأزواج ال �ج��دد ليس‬ ‫ب��إم�ك��ان�ه��م اإن �ج��اب إا ب�ع��د سنتن‬ ‫من ال��زواج وه��و مؤشر خطير جدً‪،‬‬ ‫ورغ� ��م ك �ث��رة ال �ح �ل��ول ال�ط�ب�ي��ة إا أن‬ ‫ب �ع��ض ال� �ح ��اات ي �ق��ف ال �ع �ل��م ع��اج��زً‬ ‫أمامها‪ ،‬فيجد العديد م��ن الداخلن‬ ‫ح��دي�ث��ً ل�ل�ق�ف��ص ال��ذه �ب��ي ف��ي بعض‬ ‫ال�ط��رق الشعبية وخلطات اأعشاب‬ ‫الحل الناجع لجميع مشاكلهم‪.‬‬ ‫تختلف السبل امتبعة م��ن قبل‬ ‫امحرومن م��ن نعمة اإن�ج��اب حيث‬ ‫ي �ل �ج��أون م�خ�ت�ل��ف اأس ��ال �ي ��ب بغية‬ ‫الحصول على طفل يحقق حلمهم‪،‬‬ ‫غير أن ت��أخ��ر ح��دوث الحمل بسبب‬ ‫إصابة أحد الزوجن بمشاكل صحية‬ ‫أو ع��دم وج��ود مانع عضوي تؤكده‬

‫ال �ت �ق��اري��ر ال�ط�ب�ي��ة ي��دف�ع�ه�م��ا ات �ب��اع‬ ‫ش �ت��ى ال � �ط� ��رق‪ .‬وا ي �خ �ل��و ام�ج�ت�م��ع‬ ‫ام �غ��رب��ي م��ن ع��دي��د ام �ع �ت �ق��دات ال�ت��ي‬ ‫ا صلة لها بالحمل كالكي‪ ،‬وشرب‬ ‫ب �ع��ض اأع� �ش ��اب ال �س��اخ �ن��ة وال��دل��ك‬ ‫‪،‬غير أن الغريب في اأم��ر أن العديد‬ ‫من مجربيها أنجبوا ونجحوا فيما‬ ‫عجز عنه الطب والعلم‪.‬‬ ‫ومن أشهر هذه الطرق امتداولة‬ ‫في جل امناطق امغربية‪ ،‬تسرد لنا‬ ‫خ��دي�ج��ة ال�خ�م�س��ي‪ 40 ،‬س�ن��ة طريقة‬ ‫ال�ع��اج باللحم حيث ت�ق��ول‪ :‬عانيت‬ ‫ف ��ي ب ��داي ��ة زواج � ��ي م ��ن ع ��دم ح ��دوث‬ ‫ال �ح �م��ل ف �ق �ص ��دت وال � ��دت � ��ي‪ ،‬وال �ت��ي‬ ‫ن�ص�ح�ت�ن��ي ب��ال �ت��وج��ه ب��رف�ق�ت�ه��ا إل��ى‬ ‫ال �س��وق اأس �ب��وع �ي��ة وت��وج�ه�ن��ا إل��ى‬ ‫أحد الجزارين وطلبنا منه مباشرة‬ ‫منحنا ق�ط�ع��ة م��ن ال �ل �ح��م‪ ،‬طبختها‬ ‫ق� �ل� �ي ��ا ووض � �ع � �ت � �ه� ��ا ف� � ��ي م ��اب �س ��ي‬ ‫الداخلية وبعد شهرين فقط حملت‬ ‫وأنجبت وأنا اليوم أم لخمسة أواد‪.‬‬ ‫وأن ال�ح�م��ل ح�ل��م ي ��ازم الكثير‬

‫م� ��ن ال� �ن� �س ��اء ف � ��إن إح� � ��دى ال �س �ي��دات‬ ‫وال �ت��ي ل��م ت�ت�م�ك��ن م��ن اإن �ج��اب م��دة‬ ‫س� � ��ت س � � �ن� � ��وات ون� � �ص � ��ف س � �ن� ��ة م��ن‬ ‫ال��زواج قضتها وزوج�ه��ا ف��ي التنقل‬ ‫ب� ��ن م �خ �ت �ل��ف ال � �ع � �ي� ��ادات ال �خ��اص��ة‬ ‫وال � �ع � �م� ��وم � �ي� ��ة‪ ،‬أق � ��دم � ��ت ع � �ل ��ى ف �ع��ل‬ ‫غ��ري��ب ج ��دً ف�ق��د نصحتها ج��ارت�ه��ا‬ ‫ب��اع �ت �م��اد ط��ري �ق��ة م �ع��روف��ة وت�ت�م�ث��ل‬ ‫ف��ي جمع نحو ‪ 100‬قطعة ق��دي��د من‬ ‫أضحية العيد من عند عائات سبق‬ ‫لنسائهن اإن�ج��اب‪ ،‬وتقسيمها بن‬ ‫ال �ن �س��اء ال �ل ��وات ��ي ل ��م ي �ح��دث معهن‬ ‫الحمل‪ ،‬وم��ع أن امهمة ب��دت لها في‬ ‫ال �ب��داي��ة ص�ع�ب��ة ب��ل ش�ب��ه مستحيلة‬ ‫خ��اص��ة وأن �ه��ا تتعلق ب� � ‪ 100‬قطعة‬ ‫ق ��دي ��د‪ ،‬ل�ك�ن�ه��ا م �ض��ت ف ��ي تطبيقها‬ ‫م �س �ت �ع �ي �ن��ة ب� �ج ��ارات� �ه ��ا وم �ع��ارف �ه��ا‬ ‫وب�م�ج��رد ب�ل��وغ ال�ن�ص��اب وتوزيعها‬ ‫على سيدات في مثل وضعها حملت‬ ‫وأنجبت طفا‪.‬‬ ‫ويبدو أن العدد يلعب دورً هامً‬ ‫في وصفات الحمل‪ ،‬حيث تحكي لنا‬

‫السيدة "عالية" أنها ت��زوج��ت وم��دة‬ ‫‪ 10‬س�ن��وات زارت مختلف العيادات‬ ‫الطبية‪ ،‬التداوي باأعشاب‪ ،‬والرقية‬ ‫لم تحمل حتى أنها فقدت اأم��ل في‬ ‫ذل��ك إل��ى أن أخ�ب��رت إح��دى العجائز‬ ‫ع ��ن ط��ري �ق��ة‪ ،‬وه� ��ي ج �م��ع ‪ 40‬ق�ط�ع��ة‬ ‫نقدية م��ن فئة ‪ 20‬سينتيمترا‪ ،‬ذات‬ ‫ال �ل��ون اأص �ف��ر م��ن ع�ن��د ام ��رأة سبق‬ ‫لها اإنجاب ويكون مولودها اأول‬ ‫ب�ن��ت‪ ،‬وب�ع��د تجميعها تضعها في‬ ‫ص ��رة وت �ط �ل��ب م ��ن زوج �ه ��ا ال�ت��وج��ه‬ ‫للمسجد ورم�ي�ه��ا ع�ن��د م��دخ�ل��ه قبل‬ ‫موعد ص��اة الفجر ودون أن يلتفت‬ ‫وراءه‪ ،‬وب �ع��د أن ن �ف��ذت التعليمات‬ ‫ب �ح��ذاف �ي��ره��ا ح�م�ل��ت وأن �ج �ب��ت ف�ت��اة‬ ‫وهي اآن تدرس في السنة الخامسة‬ ‫ابتدائي‪.‬‬ ‫وفي سبيل تحقيق حلم اأمومة‬ ‫تدفع السيدات كل ما يملكنه‪ ،‬وهو ما‬ ‫وقع للسيدة الزهرة الصفريوي‪39 ،‬‬ ‫سنة والتي لم يكتب لها الحمل مع‬ ‫أنه مرت سنوات طويلة على زواجها‬

‫وج ��رب ��ت ال �ت �ل �ق �ي��ح ااص� �ط� �ن ��اع ��ي ‪3‬‬ ‫م ��رات‪ ،‬إا أن الحمل ل��م يثبت وك��ان‬ ‫يسقط في كل مرة‪ ،‬لتجرب اأعشاب‬ ‫وال �ط��ب ال�ن�ب��وي‪ ،‬وف��ي إح ��دى ام��رات‬ ‫وهي عند العشابن‪ ،‬سمعت النسوة‬ ‫يتحدثن عن سيدة تعمل على تدليك‬ ‫ال�ن�س��اء‪ ،‬فعزمت على تجريب اأم��ر‬ ‫ب �ن �ف �س �ه��ا ف �ق �ص��دت م� �ن ��زل ال �ع �ج��وز‬ ‫وال �ت��ي ضغطت ب�ش��دة ع�ل��ى سرتها‬ ‫ورغ� � ��م اس �ت �غ��راب �ه��ا اأم� � ��ر إا أن �ه��ا‬ ‫بقيت ت�ت��اب��ع‪ ،‬فأخبرتها أن�ه��ا بتلك‬ ‫ال�ح��رك��ة ت�ع��رف م��وق��ع ال��رح��م فهناك‬ ‫ب�ع��ض ال �ن �س��اء ي�ت�ح��رك رح�م�ه��ن وا‬ ‫ي�م�ك��ن ل�ل�ط��ب م�ع��رف��ة ذل ��ك‪ ،‬ث��م قامت‬ ‫ب��دل��ك ام �ن �ط �ق��ة ب��اس �ت �ع �م��ال ال��زي��وت‬ ‫ال �ط �ب �ي �ع �ي��ة وط �ل �ب��ت م �ن �ه��ا ال� �ع ��ودة‬ ‫ل �ج �ل �س �ت��ن إض ��اف� �ي� �ت ��ن وب ��ال �ف �ع ��ل‬ ‫حملت‪ .‬وتضيف‪ ،‬أن بعض النساء‬ ‫يعانن من البرد على مستوى الرحم‬ ‫ف�ت�س�ح�ب��ه ام��دل �ك��ة ب��اس�ت�ع�م��ال ك��أس‬ ‫ف ��ارغ ��ة ت �ض��ع ف �ي �ه��ا ب �ع��ض اأوراق‬ ‫امحترقة‪.‬‬

‫فيلم «لوسي» ضمن عروض سينما «النهضة» بالرباط‬ ‫حسن الحماوي‬ ‫ي� � �م� � �ك � ��ن ل � � �ع � � �ش� � ��اق ال � �س � �ي � �ن � �م� ��ا‬ ‫اأميركية أن يتوجهوا إل��ى سينما‬ ‫"ال�ن�ه�ض��ة" ب��ال��رب��اط‪ ،‬متابعة أط��وار‬ ‫الفيلم اأم�ي��رك��ي الفرنسي "ل��وس��ي"‬ ‫م ��ن إخ � ��راج ل� ��وك ب �ي �س��ون‪ ،‬وب �ط��ول��ة‬ ‫س�ك��ارل�ي��ت ج��وه��ان �س��ون‪ ،‬وم��ورغ��ان‬ ‫ف ��ري� �م ��ان‪ ،‬وام� �م� �ث ��ل ام � �ص ��ري ع �م��رو‬ ‫واكد‪ ،‬وتشوي مي نسيك‪ .‬وهو فيلم‬ ‫ح��رك��ة‪ ،‬وإث� ��ارة‪ ،‬و خ�ي��ال ع�ل�م��ي‪ ،‬من‬ ‫إنتاج شركة فور ستار فيلمز‪.‬‬ ‫ه� ��و ف �ي �ل��م ي� �ت ��اب ��ع ق� �ص ��ة ام� � ��رأة‬ ‫وق� �ع ��ت ب �ط��ري��ق ال �خ �ط��أ ف ��ي ص�ف�ق��ة‬ ‫مخدرات مظلمة‪ ،‬لكنها تقلب امائدة‬ ‫ف� ��ي وج � � ��وه م �خ �ت �ط �ف �ي �ه��ا وت �ت �ح��ول‬ ‫إل��ى مقاتلة ا ترحم بعد أن ص��ارت‬ ‫ق��درات �ه��ا ال �ج �س��دي��ة وال�ع�ق�ل�ي��ة ف��وق‬ ‫م�س�ت��وى ال �ق��درات ال�ب�ش��ري��ة‪ ،‬وت��دور‬ ‫أح� � � ��داث ال �ف �ي �ل��م ف� ��ي ع ��ال ��م ت�ح�ك�م��ه‬ ‫ال� � �غ � ��وغ � ��اء‪ :‬ع � �ص� ��اب� ��ات ال � � �ش� � ��وارع‪،‬‬ ‫م��دم �ن��و ام� �خ ��درات ورج � ��ال ال�ش��رط��ة‬ ‫امنحرفون‪ ،‬في كل هذا تعيش لوسي‬ ‫(سكارليت جوهانسون) في تايبيه‪،‬‬ ‫إح� � ��دى ام� � ��دن ب � �ت� ��اي� ��وان‪ ،‬ال� �ت ��ي ي�ت��م‬ ‫إج �ب��اره��ا ع�ل��ى ال�ع�م��ل ض�م��ن إح��دى‬ ‫ال�ع�ص��اب��ات ال�خ�ط�ي��رة امختصة في‬ ‫ت��وزي��ع ام� �خ ��درات‪ ،‬وم ��ن غ�ي��ر قصد‪،‬‬ ‫يتسرب بعض امخدر إلى دمها‪ ،‬ما‬ ‫يسمح ل�ه��ا باستعمال أك�ث��ر م��ن ‪10‬‬ ‫ف��ي ام��ائ��ة م��ن ق ��درة دم��اغ�ه��ا‪.‬ال�ش��يء‬

‫أ سو ا‬

‫الذي يجعلها إنسانة خارقة للعادة‬ ‫وق � ��ادرة ع�ل��ى اس�ت�ي�ع��اب ام�ع�ل��وم��ات‬ ‫ب �ش �ك ��ل ف� � � ��وري وت � �ح� ��ري� ��ك اأش � �ي� ��اء‬ ‫ذه �ن �ي��ً‪ ،‬وق� � ��ادرة ك��ذل��ك ع �ل��ى تحمل‬ ‫اآام وقدرات أخرى‪.‬‬ ‫ال �ف �ي �ل��م اح �ت ��ل ام ��رك ��ز اأول ف��ي‬ ‫شباك التذاكر في أول أسبوع عرض‬ ‫ل��ه ف��ي ال��واي��ات امتحدة اأميركية‪،‬‬ ‫وحقق ‪ 114‬مليون دوار في الوايات‬ ‫ام�ت�ح��دة منذ ص ��دوره متماشيً مع‬ ‫نجاحه خارج أميركا‬ ‫وجدير بالذكر أن اممثل امصري‬ ‫عمرو واكد بدأ تصوير فيلم لوسي‬ ‫ف��ي ف��رن�س��ا‪ ،‬ويلعب ع�م��رو واك��د في‬ ‫الفيلم شخصية شرطي فرنسي من‬ ‫أص��ول ش��رق أوس�ط�ي��ة‪ ،‬بينما ت��دور‬ ‫أح � ��داث ال �ف �ي �ل��م ح ��ول ل ��وس ��ي‪ ،‬وه��ي‬ ‫الشخصية التي تجسدها سكارليت‬ ‫جوهانسون‪.‬‬ ‫ك �م��ا أن ه � ��ذه ل �ي �س��ت ال �ت �ج��رب��ة‬ ‫اأول��ى ل��واك��د التي ي�ش��ارك فيها في‬ ‫ب�ط��ول��ة أف ��ام ع��ام�ي��ة‪ ،‬إذ س�ب��ق ل��ه أن‬ ‫شارك في بطولة أفام أجنبية أخرى‬ ‫م�ث��ل ص�ي��د ال�س�ل�م��ون ف��ي ال�ي�م��ن مع‬ ‫كبار نجوم هولييود‬ ‫وتجدر اإشارة إلى أن الوايات‬ ‫اأمريكية رائ��دة في مجال السينما‬ ‫العامية‪ .‬وتعتبر واي��ة كاليفورنيا‬ ‫ه � ��ي ال � � ��واي � � ��ة اأه � � � ��م ف � ��ي ص �ن ��اع ��ة‬ ‫ال�س�ي�ن�م��ا اأم��ري �ك �ي��ة ب�ح�ك��م ت��واج��د‬ ‫أغ �ل��ب ص �ن��اع اأف� ��ام م��ن ام�خ��رج��ن‬

‫ق‬

‫وام � �ن � �ت � �ج� ��ن وال� � �ن� � �ج � ��وم م� � ��ن ك� �ب ��ار‬ ‫اممثلن واممثات وااستوديوهات‬ ‫الستة الكبرى فيها‪ ،‬أض��ف إل��ى ذلك‬ ‫ت ��واج ��د ن �ق ��اب ��ات س �ي �ن �م��ائ �ي��ة ه��ام��ة‬ ‫وأك��ادي�م�ي��ات معتبرة على مستوى‬ ‫الجوائز من‬ ‫الكرة الذهبية واأوسكار‬

‫وم ��ن ج�ه��ة أخ� ��رى‪ ،‬ف��ي ال�س��اح��ل‬ ‫ال �ش ��رق ��ي ت �ع �ت �ب��ر م��دي �ن��ة ن �ي��وي��ورك‬ ‫الثانية با منافس بعد مدينة لوس‬ ‫أن �ج �ل��وس ف��ي اأه �م �ي��ة ل ��دى ص�ن��اع‬ ‫اأفام ومحبي السينما‪.‬‬ ‫حيث أن واي��ة نيويورك تتميز‬ ‫ب �ش��رك��ات اإن� �ت ��اج ال �ح��ري �ص��ة على‬

‫ت�ق��دي��م ش ��راك ��ات م��ع اس �ت��ودي��وه��ات‬ ‫ه��ول�ي��ود ال�ك�ب��رى ال�س�ت��ة‪ ،‬خصوصً‬ ‫ف��ي عملية ال �ت��وزي��ع‪ ،‬ب��اإض��اف��ة إل��ى‬ ‫امواقع امتميزة في مدينة نيويورك‬ ‫وال � �ت� ��ي ت� �غ ��ري ال� �ع ��دي ��د م� ��ن ص �ن��اع‬ ‫ال �س �ي �ن �م��ا خ �ص��وص��ً ف ��ي ب��رون �ك��س‬ ‫وبروكلن‪.‬‬

‫متاجر أسيما‬

‫توفر بطاقة راحتي للمتقاعدين الذين ا يتوفرون على حساب‬ ‫بنكي مجموعة من الخدمات هي كالتالي ‪:‬‬ ‫بفضل بطاقة "راحتي"‪ ،‬يستفيد امتقاعدون الذين ا يتوفرون‬ ‫على حساب بنكي من مجموعة من الخدمات امجانية‪:‬‬ ‫• سحب م لغ مع ش م ك ما نقدً ب لش بيك ل ن ي لل نك‬ ‫الشعبي امركزي‪.‬‬ ‫• ا يتج م لغ لسحب ‪ 5.000‬درهما في اليوم‪.‬‬ ‫ء‬ ‫• أ ء مشت ي ل��د مت ج لتي تت ف عل أج ز‬ ‫اإلكتروني في حدود الرصيد امتوفر‪.‬‬ ‫• أ ء ف تي تص ا مغ ( ل تف لث بت محم ل‬ ‫اإنترنيت)‪.‬‬ ‫• أ ء ف تي م ء ل ب ء (‪)LYDEC‬‬ ‫ميديتل‪.‬‬ ‫• تع ل تف لث بت محم اتص ا مغ‬ ‫• إطاع عل ل صيد ل ن ي ‪.‬‬ ‫خي ‪.‬‬ ‫• ط ع كشف لحس لعش عملي‬ ‫• تغيي ل مز لس لش صي (‪.)PIN‬‬ ‫• استف م��ن ك��ل خدم ج��دي��د سي ف ه ل نك لشع ي‬ ‫امركزي على مستوى شبابيكه اأوتوماتيكية‪.‬‬

‫صيدليـــــــــــــــات‬ ‫الحراسة‬

‫الدار البيضاء‪ /‬الرباط‪ /‬سا‬

‫¿ ¿ الػباَ‪ /‬سا ¿ ¿‬

‫¿ ¿ الدار البيٍاء ¿ ¿‬

‫صيدلية السلسبيل‬ ‫زنقة ريبيس سكتور ‪ 3‬قرب مسجد‬ ‫كراكشو‬ ‫الهاتف ‪0537712303‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية الدوم‬ ‫شارع كندافة منطقة ‪211 212 213‬‬ ‫حي ابو رقراق اليوسفية‬ ‫الهاتف ‪0537630417‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية زهرة‬ ‫شاعر اأمير مواي عبد الله ‪12‬‬ ‫الهاتف ‪0537708103‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية الجوان‬ ‫حي النهضة ‪54 2‬‬ ‫الهاتف ‪0537756756‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية مرسى‬ ‫زاوية شارع مصر وزنقة قبرص‬ ‫الهاتف ‪0537201963‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية نور القرويين‬ ‫تجزئة رضا أحصين ‪9‬‬ ‫الهاتف ‪0537829250‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية مختبر الحياة‬ ‫زاوية شارع اأطلس رقم ‪ 5‬عمارة‬ ‫المعلمين حي السام‬ ‫الهاتف ‪05437808401‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية القدس‬ ‫شاعر مواي يوسف ‪32‬‬ ‫الهاتف ‪0537862671‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية المغرب العربي‬ ‫تجزئة الفيا ‪ 1223‬رقم ‪ 4‬قرب‬ ‫ثانوية المغرب العربي‬ ‫الهاتف ‪0537531310‬‬

‫صيدلية البخاري‬ ‫شارع واد درعة زنقة ‪ 33‬رقم ‪43‬‬ ‫الولفة‬ ‫الهتف ‪0522905223‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية بركاش‬ ‫زنقة ‪ 6‬حي طريق سيدي البرنوصي‬ ‫الهاتف ‪0522740621‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية الفردوس‬ ‫زنقة ‪ 14‬جميلة ‪ 7‬حي ‪92 90‬‬ ‫الجامع‬ ‫الهاتف ‪0522569513‬‬ ‫صيدلية حي زرهون‬ ‫رقم ‪ 5‬عمارة ‪ 13‬شطر رقم ‪ 2‬ب‬ ‫سكتور ‪ 3‬سيدي مومن‬ ‫الهاتف ‪0522708584‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية محطة البيضاء المسافرين‬ ‫زاوية شارع باحماد زنقة كونسي‬ ‫الهاتف ‪0522248814‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية الملك‬ ‫حي أهل الغام تجزئة السامة‬ ‫‪ 162‬ز‬ ‫الهاتف ‪0522737353‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية جيهان‬ ‫المركز التجاري حي أواد زيان ‪28‬‬ ‫الهاتف ‪0522605515‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية الماها‬ ‫زاوية شارع بانوراميك وطريق ‪4‬‬ ‫مديونة‬ ‫الهاتف ‪0522520979‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية صابر‬ ‫تجزئة ايراك سيدي معروف عمارة‬ ‫‪ 57‬رقم ‪ 13‬سيدي معروف‬ ‫الهاتف ‪0522583362‬‬

‫دقيق ميمونة ‪ 10‬ك٭غ ‪ 54.90‬درهم‬

‫قٹوة نسكافيه ‪ 15.95 ٚ45‬درهم‬

‫ؼيت لوسيور ‪ 5‬لتػ ‪ 69.95‬درهم‬

‫عنب أحمػ مح٭ي ‪ 5.95‬درهم‬

‫ماء الباهية ‪ 5‬لتػ ‪ 7.70‬درهم‬

‫مث٭جات توين ‪ 15.95‬درهم‬

‫عصيػ نكتاري ‪1‬لتػ ‪ 8.10‬درهم‬

‫دلع مناديل ‪ 9.80‬درهم‬

‫جبنة اداٮ ‪ 84.90 ٚ900‬درهم‬

‫حفاظات ل٭ػضع بامبػؼ ‪ 122.50‬درهم‬

‫ال‪ٙ‬صػ‬

‫عجائن ثػيا ‪ 17.95‬درهم‬

‫المغػب‬

‫لحم ال‪ٙ‬جل ‪1‬ك٭غ ‪ 54.90‬درهم‬ ‫شػائح الديك الػٺمي ‪ 46.90‬درهم‬ ‫بطاطس مجمدة ‪ 1‬ك٭غ ‪ 10.90‬درهم‬

‫‪4.95‬‬ ‫درهم‬

‫نقانق ‪ 6.50 ٚ 100‬درهم‬ ‫رقائق الشوكواته ‪ 49.90‬درهم‬

‫مواقيت الصاة (الػباَ)‬ ‫الفجػ‬

‫‪05:29‬‬

‫الظٹػ‬

‫‪13:32‬‬

‫ال‪ٙ‬شاء‬

‫‪17:04‬‬ ‫‪19:56‬‬ ‫‪21:13‬‬


13

∆—UIK WŠU

275 ∫œbF « > 2014 d³M²ý 03 o «u*« 1435 …bFI « Ë– 07 ¡UFЗ_« >

u ËœuÝ

( ‫) ﺗﻜﺘﺐ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت‬

WLN ULK

‫ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺼﻤﺪ ﺟﺮﺍﺡ‬: ‫ﺇﻋ ﺍ‬

qNÝ u ËœuÝ

jÝu² u ËœuÝ

VF u ËœuÝ

WFÞUI² ULK

‫ﻛﻠ ﺎﺕ ﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬

WLN *« qŠ : ‫ﺍﺕ ﺍﻻﻓﻘ ﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺤ‬

: ‫ﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮ ﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺤ‬

u Ëœu « qŠ

VF u ËœuÝ qŠ

jÝu² u ËœuÝ qŠ

WFÞUI²*« qŠ

qNÝ u ËœuÝ qŠ


‫‪14‬‬

‫نهارات وليالي‬

‫> العدد‪275:‬‬ ‫< اأربعاء ‪ 07‬ذو القعدة ‪ 1435‬اموافق ‪ 03‬شتنبر ‪2014‬‬

‫أطفال اأقاليم اجنوبية يحتفلون باختتام فعاليات امخيم الصيفي للمنصورية‬ ‫الحفل شهد لوحات فنية ورقصات فلكلورية مختلفة < مهرجان بوزنيقة للخيل والتراث كان ضمن اأنشطة التي تتبعها أطفال اخيم‬

‫إحدى اللوحات الفنية التي شهدها الحفل (خاص)‬

‫الرباط‪ :‬سلمى الشاط‬ ‫نظمت ك��ل م��ن جمعية ش��راع‬ ‫وجمعية اأص�ي��ل للثقافة والفن‬ ‫ح �ف��ا م �م �ي��زا ع �ل��ى ش ��رف أط �ف��ال‬ ‫اأق � ��ال � �ي � ��م ال� �ج� �ن ��وب� �ي ��ة وأط � �ف� ��ال‬ ‫ام �ن �ص��وري��ة‪ ،‬ال��ذي��ن ق �ض��وا ف�ت��رة‬ ‫ص �ي �ف �ي��ة ك �ض �ي ��وف ع �ل ��ى ب �ل��دي��ة‬ ‫ام�ن�ص��وري��ة ع�م��ال��ة ب��ن سليمان‪،‬‬ ‫حيث ش��ارك م��ا ي�ق��ارب ‪ 200‬طفل‬ ‫م ��ن ال �ج �ن �س��ن ف ��ي ام �خ �ي��م خ��ال‬ ‫ال�ف�ت��رة ام�م�ت��دة م��ا ب��ن ‪ 13‬غشت‬ ‫وثاني شتنبر الجاري‪ ،‬واختتمت‬ ‫ف�ع��ال�ي��ات ام�خ�ي��م بالتوقيع على‬ ‫ات � �ف� ��اق � �ي� ��ة ش� � ��راك� � ��ة ب� � ��ن ك� � ��ل م��ن‬ ‫الكشفية الحسنية امغربية جهة‬ ‫ال� �ص� �ح ��راء وع � �ي� ��ون ال� �ص� �ح ��راء‪،‬‬ ‫وجمعية شراع للثقافة والتربية‬ ‫وامحافظة على البيئة‪.‬‬ ‫وح �س��ب ب �ي��ان ت��وص �ل �ن��ا ب��ه‪،‬‬

‫ف� � ��إن ال� �ح� �ف ��ل ش� �ه ��د ال� �ع ��دي ��د م��ن‬ ‫ال � ��وص � ��ات وال � �ل� ��وح� ��ات ال �ف �ن �ي��ة‬ ‫والرقصات الفلكلورية مختلفة‪،‬‬ ‫ك � ��أح � ��واش‪ ،‬وال� � �ك � ��درة‪ ،‬وك � �ن ��اوة‪،‬‬ ‫وع � �ب � �ي � ��دات ال� � ��رم� � ��ى‪ ،‬ورق � �ص� ��ات‬ ‫ال�ط�ق�ط��وق��ة ال�ج�ب�ل�ي��ة‪ ،‬ب��اإض��اف��ة‬ ‫إل��ى األ�ع��اب البهلوانية‪ ،‬كما تم‬ ‫ت��وزي��ع ال �ج��وائ��ز ع �ل��ى ال�ف��ائ��زي��ن‬ ‫وام� � � �ش � � ��ارك � � ��ن ف � � ��ي ال� � � ��دوري� � � ��ات‬ ‫ال��ري��اض �ي��ة وال �ث �ق��اف �ي��ة وال�ف�ن�ي��ة‪،‬‬ ‫وتم اختتام هذا الحفل بكلمة من‬ ‫ام �ب��ارك ال�ع��اف�ي��ري رئ �ي��س بلدية‬ ‫امنصورية الذي عبر عن النجاح‬ ‫ال �ك �ب �ي��ر ال � ��ذي ع��رف �ت��ه ص�ي�ف�ي��ات‬ ‫ام�ن�ص��وري��ة نسخة ‪ ،2014‬واع��دا‬ ‫ب �ت �ك��رر ال �ع �م �ل �ي��ة وأن ت �ك ��ون ف��ي‬ ‫اأق��ال �ي��م ال �ص �ح��راوي��ة‪ ،‬وذل ��ك في‬ ‫إطار تبادل الزيارات‪.‬‬ ‫وت �م �ك��ن اأط� �ف ��ال ام �ش��ارك��ون‬ ‫م��ن ح �ض��ور ف �ع��ال �ي��ات صيفيات‬

‫امنصورية ومهرجان الفروسية‬ ‫ال ��ذي ع ��رف ه ��ذه ال�س�ن��ة تنظيما‬ ‫م� �ح� �ك� �م ��ا وإق � � �ب � � ��اا ج �م ��اه �ي ��ري ��ا‬ ‫ك� �ب� �ي ��را‪ ،‬وت �ت �ب��ع أط� �ف ��ال ال �ع �ي��ون‬ ‫أج��واء مهرجان بوزنيقة للخيل‬ ‫والتراث‪ ،‬واستقبلت أطر العيون‬ ‫م� ��ن ط � ��رف ال� �ع ��ام ��ل ال � � ��ذي رح ��ب‬ ‫ب��ام�ش��ارك��ن ف��ي امخيم الصيفي‬ ‫ب�ج�م��اع��ة ام�ن�ص��وري��ة م�ع��رب��ا عن‬ ‫امتنانه الكبير احتضان عمالة‬ ‫إقليم ابن سليمان هذه الفئة من‬ ‫ش �ب��اب وش��اب��ات وأط �ف��ال مدينة‬ ‫العيون‪.‬‬ ‫كما ق��ام ال�ش��اف امتقدم رفقة‬ ‫ام ��رش ��دات ب ��زي ��ارة م �ي��دان �ي��ة مقر‬ ‫ل �ب �ل��دي��ة ال �ح �ض��ري��ة ام �ن �ص��وري��ة‪،‬‬ ‫ح � �ي� ��ث ق � ��دم � ��ت ل � �ه� ��م ش � ��روح � ��ات‬ ‫ح� � � ��ول م� � �ج � ��ال ت � ��دخ � ��ل ال� �ب� �ل ��دي ��ة‬ ‫ومشاريعها اآن�ي��ة وامستقبلية‬ ‫واإك� � � � � ��راه� � � � � ��ات وال� � �ص� � �ع � ��وب � ��ات‬

‫ال �ت��ي ت�ع�ي��ق ال�ت�ن�م�ي��ة ام�س�ت��دام��ة‬ ‫ب��ال�ب�ل��دي��ة ال �ت��ي أص�ب�ح��ت تتوفر‬ ‫على فائض يقدر بأكثر من مليار‬ ‫س �ن �ت �ي��م ي �خ �ص ��ص ل �ل �م �ش��اري��ع‬ ‫ااج� �ت� �م ��اع� �ي ��ة ال � �ت ��ي ل� �ه ��ا ع��اق��ة‬ ‫م �ب��اش��رة ب��ال �س �ك��ان‪ ،‬واخ �ت �ت �م��ت‬ ‫هذه الزيارة بعقد لقاء تواصلي‬ ‫ت� � ��م خ � ��ال � ��ه ط� � � ��رح ال� � �ع � ��دي � ��د م��ن‬ ‫التساؤات وااستفسارات التي‬ ‫تهم م�ج��اات التعليم والرياضة‬ ‫وال �س �ك��ن ودور ال �ص �ف �ي��ح وام� ��اء‬ ‫وال �ك �ه��رب��اء وام � �ب� ��ادرة ال��وط�ن�ي��ة‬ ‫للتنمية البشرية وم��آل امشروع‬ ‫الذي تم التوقيع عليه أمام جالة‬ ‫ام�ل��ك محمد ال �س��ادس ع��ام ‪2011‬‬ ‫ف��ي ال��دارال �ب �ي �ض��اء‪ ،‬وأزم ��ة النقل‬ ‫بن امنصورية وامحمدية‪.‬‬ ‫وش �ك �ل��ت ال �ف �ت��رة ال �ص �ي�ف �ي��ة‪،‬‬ ‫ف��رص��ة ل�ل�ت�ع��ارف ب��ن ام�ش��ارك��ن‬ ‫وت � � �ب � ��ادل اأف � � �ك � ��ار ع� �ب ��ر ت �ن �ظ �ي��م‬

‫مجموعة م��ن اأن�ش�ط��ة الثقافية‬ ‫وال��ري��اض�ي��ة والترفيهية لفائدة‬ ‫م �خ �ت �ل��ف ال� �ف� �ئ ��ات ال� �ع� �م ��ري ��ة ف��ي‬ ‫إط��ار قرية نموذجية‪ ،‬احتضنت‬ ‫ورش � ��ات ف�ن�ي��ة م�خ�ت�ل�ف��ة وأل �ع��اب‬ ‫ت � ��رب � ��وي � ��ة م� �ت� �ن ��وع ��ة ودوري� � � � � ��ات‬ ‫ري ��اض� �ي ��ة ع �ل��ى ش� ��واط� ��ئ ب �ل��دي��ة‬ ‫امنصورية‪.‬‬ ‫وي � �ه� ��دف ت �ن �ظ �ي��م م� �ث ��ل ه ��ذه‬ ‫الصيفيات إل��ى إش ��راك امجتمع‬ ‫ام � ��دن � ��ي ف � ��ي م �خ �ت �ل��ف ق �ط ��اع ��ات‬ ‫ال �ت �ن �م �ي ��ة ام� �ح� �ل� �ي ��ة‪ ،‬خ �ص��وص��ا‬ ‫منها الجانب التربوي والثقافي‬ ‫وال �ب �ي �ئ ��ي‪ ،‬وأن ي �ص �ب��ح ام��وس��م‬ ‫الصيفي بمدينة امنصورية عادة‬ ‫مألوفة سنويا‪ ،‬مواكبا للمستوى‬ ‫ال �س �ي��اح��ي وااق � �ت � �ص� ��ادي ال ��ذي‬ ‫وص �ل��ت إل �ي��ه ام ��دي �ن ��ة‪ ،‬وم ��وازي ��ا‬ ‫أي � �ض� ��ا م � ��ع ال� �ب� �ن� �ي ��ات ال �ت �ح �ت �ي��ة‬ ‫والطبيعية التي تتوفر عليها‪.‬‬

‫انطاق الدورة اأولى أسبوع البحر بشاطئ «كاابونيطا» احسيمي‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫ان � � �ط � � �ل � � �ق � � ��ت‪ ،‬ي � � � � � ��وم اأح� � � � ��د‬ ‫ام��اض��ي ب �ش��اط��ئ "ك��اب��ون�ي�ط��ا"‬ ‫ب��ال �ح �س �ي �م��ة‪ ،‬ف �ع��ال �ي��ات ال � ��دورة‬ ‫اأول� � � � � � ��ى ل � � � � "أس � � � �ب� � � ��وع ال� �ب� �ح ��ر‬ ‫ل�ل�ح�س�ي�م��ة" ال� ��ذي ي�م�ت��د م��ن ‪31‬‬ ‫غ �ش ��ت ام� ��اض� ��ي إل � ��ى ‪ 6‬ش�ت�ن�ب��ر‬ ‫ال � �ج� ��اري‪ ،‬ب �م �ش��ارك��ة م�ج�م��وع��ة‬ ‫م ��ن ال �ف��اع �ل��ن ال��ري��اض �ي��ن على‬ ‫ام� �س� �ت ��وى ال ��وط� �ن ��ي وام� �ح� �ل ��ي‪،‬‬ ‫ب�ت�ن�ظ�ي��م م ��ن ام �ج �ل��س ال�ج�ه��وي‬ ‫لجهة ت ��ازة الحسيمة ت��اون��ات‪،‬‬ ‫وب �ت �ن �س �ي��ق م ��ع ج �م �ع �ي��ة ش �ب��اب‬ ‫ال � ��ري � ��ف ال� �ح� �س� �ي� �م ��ي ل� � �ل � ��زوارق‬ ‫ال� � �ش � ��راع� � �ي � ��ة‪ ،‬وت� � �ح � ��ت إش� � � ��راف‬ ‫ال � �ج� ��ام � �ع� ��ة ام � �ل � �ك � �ي ��ة ام� �غ ��رب� �ي ��ة‬ ‫للزوارق الشراعية‪.‬‬ ‫وح �س��ب م ��ا ج ��اء ف ��ي وك��ال��ة‬ ‫(وم ع)‪ ،‬أك � ��د رئ� �ي ��س ام �ج �ل��س‬ ‫ال�ج�ه��وي لجهة ت ��ازة الحسيمة‬

‫ت� ��اون� ��ات‪ ،‬م �ح �م��د ب � � ��ودرا‪ ،‬ب�ه��ذه‬ ‫ام� �ن ��اس� �ب ��ة‪ ،‬أن ه � ��ذه ال �ت �ظ��اه��رة‬ ‫تهدف إل��ى تسليط الضوء على‬ ‫ال �ث �ق ��اف ��ة ال �ب �ح ��ري ��ة وام� ��ؤه� ��ات‬ ‫السياحية وااقتصادية لإقليم‪،‬‬ ‫وذل� ��ك ع �ب��ر ت�ن�ظ�ي��م س�ل�س�ل��ة من‬ ‫اأنشطة الرياضية‪ ،‬والورشات‬ ‫ال� � �ت� � �ك � ��وي� � �ن� � �ي � ��ة‪ ،‬وام� � �ن � ��اف� � �س � ��ات‬ ‫الرياضية‪ ،‬واأبواب امفتوحة و‬ ‫كذا العمليات التحسيسية حول‬ ‫أه �م �ي��ة ام �ح��اف �ظ��ة ع �ل��ى ال �ت ��راث‬ ‫الطبيعي للجهة‪.‬‬ ‫وأض � � ��اف ب� � � ��ودرا‪ ،‬أن إق �ل �ي��م‬ ‫ال �ح �س �ي �م��ة م� �ع ��روف ب �ش��واط �ئ��ه‬ ‫ال �ج �م �ي �ل��ة ال �ت ��ي ت ��وف ��ر ل ��زواره ��ا‬ ‫مناظر طبيعية ف��ري��دة‪ ،‬وج��ودة‬ ‫امياه لاستحمام‪ ،‬وبيئة تتميز‬ ‫ب� ��ال � �ه� ��دوء وال� �ن� �ظ ��اف ��ة واأم � � ��ن‪،‬‬ ‫مشيرا إل��ى أن ام��دي�ن��ة أصبحت‬ ‫وج� �ه ��ة م �ف �ض �ل��ة ل� ��دى ال �س �ي��اح‪،‬‬ ‫وه��و ما يجسده التدفق امكثف‬

‫للسياح خال فصل الصيف‪.‬‬ ‫وع� � �ل � ��ى غ � � � ��رار م � � ��دن أخ� � ��رى‬ ‫ب��ام �م �ل �ك��ة‪ ،‬ح �ظ �ي��ت ال �ح �س �ي �م��ة‪،‬‬ ‫ال � � �ت� � ��ي ت� � �ت � ��وف � ��ر ع� � �ل � ��ى ح ��دي� �ق ��ة‬ ‫وطنية وغنية ب�م��وارد طبيعية‬ ‫وبحرية وغابوية وانضمامها‪،‬‬ ‫أخ �ي��را‪ ،‬إل ��ى ن ��ادي أج �م��ل خليج‬ ‫ف��ي ال �ع��ال��م‪ ،‬ب��ال��رع��اي��ة ال�س��ام�ي��ة‬ ‫لجالة املك محمد السادس من‬ ‫خ��ال زي� ��ارات ج��ال�ت��ه امتتالية‬ ‫ل�ل�م�ن�ط�ق��ة ال �ت ��ي ش �ه��دت إط ��اق‬ ‫ال�ع��دي��د م��ن اأوراش وام�ش��اري��ع‬ ‫امهيكلة‪.‬‬ ‫م��ن جهته‪ ،‬أك��د عبد الصمد‬ ‫كراكشو‪ ،‬مدير الجامعة املكية‬ ‫امغربية ل �ل��زوارق الشراعية‪ ،‬أن‬ ‫ال��ري��اض��ة أص �ب �ح��ت ال �ي ��وم أح��د‬ ‫ال �ح �ق��وق اأس��اس �ي��ة ل�ل�م��واط��ن‪،‬‬ ‫اس� �ي� �م ��ا ال � ��ري � ��اض � ��ات ام ��ائ� �ي ��ة‪،‬‬ ‫خ� �ص ��وص ��ا أن ام � �غ � ��رب ي �ت��وف��ر‬

‫على واجهتن بحريتن (البحر‬ ‫اأب� � �ي � ��ض ام � �ت� ��وس� ��ط وام� �ح� �ي ��ط‬ ‫اأط �ل �س��ي)‪ ،‬اأم ��ر ال ��ذي يتطلب‬ ‫توسيع ق��اع��دة ام�م��ارس��ن لهذه‬ ‫ال ��ري ��اض ��ات ك ��ي ت�س�ت�ف�ي��د منها‬ ‫ج�م�ي��ع ش��رائ��ح ام�ج�ت�م��ع‪ ،‬منهم‬ ‫ال � �ش � �ب� ��اب واأط� � � �ف � � ��ال وال� �ك� �ب ��ار‬ ‫وال� � �ن� � �س � ��اء واأش� � � �خ � � ��اص ذوو‬ ‫ااح � �ت � �ي� ��اج� ��ات ال � �خ� ��اص� ��ة‪ ،‬إل ��ى‬ ‫ج ��ان ��ب ال �ق��اط �ن��ن ف ��ي ام �ن��اط��ق‬ ‫الهامشية‪.‬‬ ‫وأش � � � � ��ار ك� ��راك � �ش� ��و إل � � ��ى أن‬ ‫الجامعة معبأة لتطوير الزوارق‬ ‫الشراعية على امستوى الوطني‬ ‫وب�ت�ن�س�ي��ق م��ع ج�م�ي��ع اأط� ��راف‬ ‫امعنية بهدف خلق نواد جديدة‬ ‫ودع� ��م ال �ق��ائ �م��ة م�ن�ه��ا م��ن خ��ال‬ ‫م��واك �ب �ت �ه��ا ف� ��ي م� �ج ��ال ت �ك��وي��ن‬ ‫اأط � ��ر‪ ،‬وام �ن �ش �ط��ن‪ ،‬وام ��درب ��ن‪،‬‬ ‫وتوفير رهن إشارتهم الوسائل‬ ‫ال� �ل ��وج� �س� �ت� �ي ��ة وال � �ت � �ج � �ه � �ي� ��زات‬

‫الضرورية‪.‬‬ ‫وتميز اف�ت�ت��اح ه��ذا ال�ح��دث‪،‬‬ ‫بتنظيم كرنفال من طرف جمعية‬ ‫أن �ي��ر‪ ،‬ووض ��ع ق ��ارب اف��ااك��و في‬ ‫ام��اء‪ ،‬وه��و مركب تقليدي طوله‬ ‫ن�ح��و ع �ش��رة أم �ت��ار اخ�ت�ف��ى منذ‬ ‫ح� ��وال� ��ي ق� � ��رن‪ ،‬وك� � ��ان ذات ي ��وم‬ ‫مخصص للتجارة‪.‬‬ ‫كما يشارك ن��ادي "كاندادو"‬ ‫م � ��ن م ��ال� �ق ��ة اإس � �ب� ��ان � �ي� ��ة ط � ��وال‬ ‫ه ��ذه ال �ت �ظ��اه��رة ب�م�ج�م��وع��ة من‬ ‫اأنشطة الرياضية‪.‬‬ ‫وج� � � � � � � � ��رى اف � � � �ت � � � �ت � � � ��اح ه � � ��ذه‬ ‫ال� � �ت� � �ظ � ��اه � ��رة‪ ،‬ال� � �ت � ��ي ي �ن �ظ �م �ه��ا‬ ‫ام �ج �ل��س ال �ج �ه��وي ل �ج �ه��ة ت ��ازة‬ ‫الحسيمة تاونات‪ ،‬بتنسيق مع‬ ‫جمعية شباب الريف الحسيمي‬ ‫ل � � � �ل� � � ��زوارق ال� � �ش � ��راع� � �ي � ��ة‪ ،‬ت �ح��ت‬ ‫إشراف الجامعة املكية امغربية‬ ‫للزوارق الشراعية‪.‬‬

‫ع � ��ادت ال �ف �ن��ان��ة ام �غ��رب �ي��ة‬ ‫وئ� � � � ��ام ال � ��دح� � �م � ��ان � ��ي إل� ��ى‬ ‫اإم � � � � � � � � � ��ارات ال � �ع� ��رب � �ي� ��ة‬ ‫ام � �ت � �ح� ��دة ب� �ع ��د رح� �ل ��ة‬ ‫ع � � �م� � ��ل ي � � ��وم � � ��ن إل� � ��ى‬ ‫ال� �ع ��اص� �م ��ة ال �ق �ط��ري��ة‬ ‫الدوحة‪.‬‬ ‫ون � � � �ش� � � ��رت وئ� � � ��ام‬ ‫ص��ورا لرحلتها على‬ ‫م��وق��ع "اان� �س� �ت� �غ ��رام"‪،‬‬ ‫وف� � ��ي ت� �ص ��ري ��ح خ � ��اص‪،‬‬ ‫قالت‪" :‬سفري إلى الدوحة‬ ‫كان من أجل مسلسل خليجي‬ ‫جديد سيكون من بطولتي‪ ،‬وهو أول‬ ‫عمل خليجي استعراضي"‪ ،‬وأض��اف��ت قائلة‪" :‬وق��ع العقد‬ ‫في الدوحة كما صورت حلقة تجريبية للمسلسل"‪.‬‬ ‫وتعتبر الفنانة وئام الدحماني متعددة امواهب‪ ،‬فهي‬ ‫تعمل م��ذي�ع��ة ف��ي ب��رن��ام��ج "م��ائ��ة ف��ي ام��ائ��ة ب��ول�ي��ود" على‬ ‫قناة "زي أفام"‪ ،‬كما تعتبر أول عربية وإفريقية ومغربية‬ ‫تغني وتمثل ف��ي السينما الهندية‪ ،‬إض��اف��ة إل��ى أعمالها‬ ‫امتعددة في الدراما الخليجية‪ ،‬كما تزخر مسيرتها الفنية‬ ‫بأعمال غنائية اقت صدى طيبا‪.‬‬

‫ي� � �ش � ��ارك ات� � �ح � ��اد ك �ت ��اب‬ ‫ام �غ ��رب‪ ،‬م�م�ث��ا برئيسه‬ ‫ع �ب��د ال ��رح �ي ��م ال� �ع ��ام‪،‬‬ ‫ف� ��ي اج� �ت� �م ��اع ام �ك �ت��ب‬ ‫ال ��دائ ��م ات �ح��اد ك�ت��اب‬ ‫إف � ��ري� � �ق� � �ي � ��ا وآس� � � �ي � � ��ا‪،‬‬ ‫ب�ص�ف�ت��ه ع �ض��وا ف�ي��ه‪،‬‬ ‫وه � � � � � � ��و ااج � � � �ت � � � �م� � � ��اع‬ ‫ال� � � ��ذي س �ت �س �ت �ض �ي �ف��ه‬ ‫م��وس �ك��و‪ ،‬ف ��ي ال �ف �ت��رة‬ ‫م� ��ن ‪ 3‬إل � ��ى ‪ 6‬ش�ت�ن�ب��ر‬ ‫الجاري‪.‬‬ ‫ك � � �م� � ��ا ت� � �ل� � �ق � ��ى ات � � �ح� � ��اد‬ ‫دع� � � � � � � � � � ��وة‬ ‫ك �ت��اب ام �غ��رب‪ ،‬ب �ه��ذه ام�ن��اس�ب��ة‪،‬‬ ‫كريمة من اتحاد كتاب روسيا لتوقيع اتفاقية تعاون بن‬ ‫اات �ح��ادي��ن‪ ،‬ب�م��ا ي�ش�ك��ل إح �ي��اء ات�ف��اق�ي�ت��ن س��اب�ق�ت��ن بن‬ ‫ات �ح��ادن��ا وات �ح��اد ال�ك�ت��اب ال�س��وف�ي��ات‪ ،‬أي ��ام رئ��اس��ة ك��ل من‬ ‫محمد برادة وأحمد اليبوري اتحاد كتاب امغرب‪.‬‬ ‫ان �ت �خ��ب م�ح�م��د زرودي‬ ‫رئ �ي��س ج�م�ع�ي��ة ال �ب��رك��ة‬ ‫ال� � ��ري� � ��اض � � �ي � ��ة ب � ��داي � ��ة‬ ‫شهر غشت اماضي‬ ‫رئ� � �ي� � �س � ��ا ل �ع �ص �ب��ة‬ ‫ال� � � ��وس� � � ��ط ل � �ب � �ن� ��اء‬ ‫ال � � �ج � � �س� � ��م‪ ،‬وذل � � ��ك‬ ‫خ � � � � � � ��ال ال� � �ج� � �م � ��ع‬ ‫العام ااستثنائي‬ ‫اأخ�ي��ر‪ ،‬ال��ذي عقد‬ ‫ب� � �س � ��ا وح � �ض� ��رت� ��ه‬ ‫م � � � � �ج � � � � �م� � � � ��وع� � � � ��ة م� � ��ن‬ ‫ال�ف�ع��ال�ي��ات ال��ري��اض�ي��ة‬ ‫والجمعوية بامدينة‪.‬‬ ‫وب �ه��ذه ام�ن��اس�ب��ة‪ ،‬يتقدم‬ ‫ل��ه أع �ض��اء ام �ن �ت��دى ال �ث �ق��اف��ي وااج �ت �م��اع��ي‬ ‫وكل أصدقائه وعائلته الكبيرة والصغيرة بأحر التهاني‬ ‫وأطيب امتمنيات الخالصة‪ ،‬راجن من امولى عز وجل أن‬ ‫يوفقه في حياته عامة ومسيرته الرياضية خاصة‪.‬‬ ‫ت� � �ط� � �ف � ��ئ إي � � � �م� � � ��ان ب� � � ��راز‬ ‫ش� � �م� � �ع� � �ت� � �ه � ��ا ال� � �ث � ��ان� � �ي � ��ة‬ ‫وال � �ع � �ش� ��ري� ��ن ف � ��ي ج��و‬ ‫ت � � � �م� � � ��أه ال� � � �س� � � �ع � � ��ادة‬ ‫وال� � � � � � � � �ف � � � � � � � ��رح رف � � � �ق� � � ��ة‬ ‫أحبائها‪.‬‬ ‫وت �ج��در اإش � ��ارة‪،‬‬ ‫إل��ى أن إي �م��ان ت��درس‬ ‫ب � ��ال� � �س� � �ن � ��ة ال � �ث� ��ان � �ي� ��ة‬ ‫ب � ��ام� � �ع� � �ه � ��د ال� � �ع � ��ال � ��ي‬ ‫ل �ل �ص �ح��اف��ة واإع � ��ام‬ ‫بالدارالبيضاء‪.‬‬ ‫وب � � �ه� � ��ذه ام� �ن ��اس� �ب ��ة‪،‬‬ ‫تتمنى لها صديقتها زينب‬ ‫ال�ق��راف��ي عيد م�ي��اد سعيد وم��زي��دا‬ ‫من العطاء والتوفيق في حياتها الشخصية والعملية‪.‬‬

‫اح � � �ت � � �ف � � �ل� � ��ت م � ��ري � ��م‬ ‫ب � � � �ن � � � �ع � � � �ل� � � ��ي ب� � �ع� � �ي � ��د‬ ‫م� �ي ��اده ��ا ال �ت ��اس ��ع‬ ‫ع� �ش ��ر ف � ��ي م��دي �ن��ة‬ ‫ت��وري �ن��ا م ��ن دون‬ ‫أس� � ��رت � � �ه� � ��ا ال � �ت� ��ي‬ ‫ك ��ان ��ت ق� ��د ذه �ب��ت‬ ‫ف��ي عطلة صيفية‬ ‫إل� � � � � � � � ��ى ام� � � � � �غ � � � � ��رب‪.‬‬ ‫وع� � �ل � ��ى ال� � ��رغ� � ��م م��ن‬ ‫غ� � � � �ي � � � ��اب أس � � ��رت� � � �ه � � ��ا‪،‬‬ ‫اح � �ت � �ف � �ل� ��ت م � ��ري � ��م ال� �ت ��ي‬ ‫تتابع دراس�ت�ه��ا بالهندسة‬ ‫ف ��ي إح� � ��دى ام� � � ��دارس ب��إي �ط��ال �ي��ا م��ع‬ ‫أق ��رب اأص ��دق ��اء ال��ذي��ن ال�ت�ق�ط��وا ل�ه��ا ص ��ورا م��ع ال�ح�ل��وى‬ ‫امزينة بالشموع‪ .‬بهذه امناسبة‪ ،‬تقدم ع��دد من اأقرباء‬ ‫واأصدقاء من داخل امغرب وخارجه بأحر التهاني عبر‬ ‫صفحتها في "فيس بوك"‪ ،‬متمنن لها السعادة والتوفيق‬ ‫ف��ي حياتها العملية وال��دراس �ي��ة‪ .‬عيد م�ي��اد سعيد وكل‬ ‫عام وأنت بخير‪.‬‬

‫الطفل ‪ :‬أيها القطط تفرقوا‬

‫ننشر جميع التهاني واأخبار اإجتماعية مجانا‬ ‫فقط يرجى ارسال الخبر والصورة الى العنوان التالي ‪:‬‬ ‫‪ 2‬إقامة واد امخازن‪ ،‬زنقة واد امخازن‪ ،‬أكدال‪ ،‬الرباط‬ ‫الهاتف ‪0537674663/ 64 :‬‬ ‫البريد اإلكتروني ‪elassimapost@gmail.com :‬‬


‫‪15‬‬

‫تربية وتعليم‬

‫> العدد‪275:‬‬ ‫> اأربعاء ‪ 07‬ذوالقعدة ‪ 1435‬امـوافق ‪ 03‬شتنبر ‪2014‬‬

‫أكد محمد أمريني نائب وزارة‬ ‫التربية الوطنية بإقليم إفران أن‬ ‫امنظومة التربوية عرفت خال‬ ‫السنوات اأخيرة تحسنً ملموسً‬

‫على عدة مستويات‪ ،‬حيث‬ ‫استطاعت نيابة إفران أن تدشن‬ ‫استراتيجية لحل مجموعة من‬ ‫اأكراهات التي تعاني منها امنطقة‪،‬‬

‫خصوصً أن منطقة إفران لها‬ ‫خصوصيات تدفعها للمواكبة و‬ ‫امراقبة واليقظة‪.‬‬ ‫في ا ي ي نص احوار‪:‬‬

‫أحمد امريني نائب وزارة التعليم‪ :‬مشكلتنا العويصة هي الهدر امدرسي‬ ‫ا نتوفر على أطر تربوية لتغطية الوسط القروي < ظاهرة ااكتظاظ تكمن في اأقسام الداخلية فقط بحكم ارتفاع عدد اممنوحن‬ ‫حوار ‪ :‬عاشرعبد الرحيم‬ ‫< ا حديث هذه اأيام إا عن‬ ‫امتحانات البكالوريا ونتائجها‪،‬‬ ‫اس �م��ح ل�ن��ا ف��ي ال �ب��داي��ة أن نطلب‬ ‫م� �ن� �ك ��م ال � �ت � �ح� ��دث ع � ��ن اأج � � � ��واء‬ ‫ال�ت��ي م��رت بها ه��ذه اامتحانات‬ ‫بنيابتكم اموقرة ‪.‬‬ ‫> م��رت ه��ذه اامتحانات‬ ‫ف� � � � ��ي ظ � � � � � � � ��روف ن � �ع � �ت � �ب� ��ره� ��ا‬ ‫م �ت �م �ي��زة‪ ،‬م �ط �ب��وع��ة ب��ال �ح��زم‬ ‫وال � �ص� ��رام� ��ة ل � �ص ��ون ت �ك��اف��ؤ‬ ‫ال � �ف� ��رص وام� �ص ��داق� �ي ��ة‪ ،‬ه��ذا‬ ‫ف� �ض ��ا ع� ��ن ان � �خ � ��راط ج�م�ي��ع‬ ‫ه�ي�ئ��ات ام�ن�ظ��وم��ة ال�ت��رب��وي��ة‪،‬‬ ‫وال � � �س � � �ل � � �ط� � ��ات اإق � �ل � �ي � �م � �ي� ��ة‬ ‫وام � �ح � �ل � �ي� ��ة‪ ،‬ورج� � � � ��ال اأم � ��ن‬ ‫وال� ��درك وال �ق��وات ام �س��اع��دة‪.‬‬ ‫ك��ان��ت ال� � ��دورة ص �ع �ب��ة حيث‬ ‫ك � ��ان � ��ت م� �ن ��اس� �ب ��ة اخ� �ت� �ب ��ار‬ ‫م��دى قدرتنا كمنظومة على‬ ‫تثبيت التراكمات اإيجابية‬ ‫وال� �ت� �ص ��دي ل �ل �س �ل �ب �ي��ات ف��ي‬ ‫إط� � � ��ار م � �س� ��ار رد ااع� �ت� �ب ��ار‬ ‫ل �ل �م��درس��ة ام� �غ ��رب� �ي ��ة‪،‬وم ��دى‬ ‫تنفيذ ال�ت�ع�ل�ي�م��ات ال��وزاري��ة‬ ‫اأخ� � � � �ي � � � ��رة‪ ،‬ون � �ع � �ت � �ق� ��د أن� �ن ��ا‬ ‫ن �ج �ح �ن��ا ع �ل��ى أن ن �ع �م��ل م��ن‬ ‫أج��ل أن تكون لهذه التجربة‬ ‫ام � � � � �ت� � � � ��دادات ف � � ��ي ت ��دب� �ي ��رن ��ا‬ ‫ال� �ي ��وم ��ي‪ ،‬ف��ال �ق �ن��اع��ة ق��ائ �م��ة‬ ‫واإرادة م � ��وج � ��ودة وث� �م ��ار‬ ‫التعبئة الجماعية شاهدة‪.‬‬ ‫< ه ��ل ت ��م ت �س �ج �ي��ل ح ��اات‬ ‫غش؟‬ ‫> ب � �ن� ��اء ع� �ل ��ى ال� �ق ��وان ��ن‬ ‫ام �ن �ظ �م��ة ل ��ام� �ت� �ح ��ان وزج� ��ر‬ ‫ال� � � �غ � � ��ش واس� � � � �ت� � � � �ن � � � ��ادً إل� � ��ى‬ ‫ام� � ��رج � � �ع � � �ي� � ��ات ال� � �ت � ��رب � ��وي � ��ة‪،‬‬ ‫ح � ��ارب� � �ن � ��ا وب � � � � � ��دون ه � � � ��وادة‬ ‫ال� � � �غ � � ��ش‪ .‬ول � � � ��م ن� � � �ت � � ��ردد ف ��ي‬ ‫ط�ل��ب ال�ت��دخ��ل م��ن السلطات‬ ‫العمومية امتخصصة لردع‬ ‫ك� � ��ل م� � ��ن س � ��ول � ��ت ل� � ��ه ن �ف �س��ه‬ ‫ام��س باامتحان أو اإس��اء ة‬ ‫إل ��ى رج ��ال ون �س��اء ال�ت�ع�ل�ي��م‪،‬‬ ‫ع� � �ل � �م � ��ً أن ال� � �ت � ��ام� � �ي � ��ذ ف ��ي‬ ‫ام�ج�م��ل أب��ان��وا ه��ذا ام��وس��م‪-‬‬ ‫خصوصً اأحرار منهم ‪ -‬عن‬ ‫مستوى متقدم م��ن الشعور‬ ‫بامسؤولية‪ ،‬وقد تم تسجيل‬ ‫ث� � � � ��اث ح� � � � � ��اات اس � �ت � �ع � �م� ��ال‬ ‫الهاتف النقال‪ ،‬حالة واحدة‬ ‫في ال��دورة العادية وحالتن‬ ‫في الدورة ااستدراكية‪ ،‬عند‬ ‫تلميذات ممدرسات‪.‬‬ ‫وال � � �ج� � ��دي� � ��د ه� � ��و ت �ق �ل��ص‬ ‫ع� ��دد ح � ��اات ال �غ��ش م �ق��ارن��ة‬ ‫م ��ع ام ��واس ��م ال� �ف ��ارط ��ة‪ .‬وم��ع‬ ‫ذل � � ��ك ن� �ل ��ح ع� �ل ��ى اس� �ت� �ع� �م ��ال‬ ‫ام � � �ش� � ��وش وت� �ع� �م� �ي� �م ��ه ع �ل��ى‬

‫امدرسية‪.‬‬

‫م � ��راك � ��ز اام � �ت � �ح� ��ان� ��ات ع �ل��ى‬ ‫الصعيد الوطني بترخيص‬ ‫من الوزارة الوصية‪.‬‬

‫< ك�ي��ف ت�ت�ع��ام��ل ال�ن�ي��اب��ة مع‬ ‫تغيبات اأساتذة؟ في هذا اإطار‬ ‫تتحدث أوساط تعليمية وغيرها‬ ‫ع � � ��ن ص � � ��رام � � ��ة وح � � � � ��زم اف� �ت ��ن‬ ‫ت�ب��دي�ه�م��ا ن�ي��اب�ت�ك��م ف�ي�م��ا يخص‬ ‫رص� ��د وت �ت �ب��ع ظ ��اه ��رة ام��واظ �ب��ة‬ ‫وضبط التغيبات؟‬

‫< ب �ل �غ��ت ن �س �ب��ة ال �ن �ج��اح في‬ ‫امتحانات البكالوريا دورة يونيو‬ ‫‪ 2014‬ب��ام�غ��رب ح�س��ب تصريح‬ ‫ال��وزارة ه��ذه السنة‪ ،‬أزي��د من ‪44‬‬ ‫في ام��ائ��ة‪ ،‬فما هي نسب النجاح‬ ‫بنيابة إفران؟‬ ‫> ن�س��ب ال�ن�ج��اح امحققة‬ ‫ف��ي اام �ت �ح��ان��ات اإش�ه��ادي��ة‬ ‫للموسم ‪ 2014-2013‬بنيابة‬ ‫إف � ��ران ه��ي ‪ 91.69‬ف��ي ام��ائ��ة‬ ‫ف ��ي ام� �ت� �ح ��ان ن �ه��اي��ة ال �س �ل��ك‬ ‫ااب � �ت� ��دائ� ��ي ون� �س� �ب ��ة ‪67.81‬‬ ‫ف� � � ��ي ام� � � ��ائ� � � ��ة ف� � � ��ي ام � �ت � �ح� ��ان‬ ‫ن� �ه ��اي ��ة ال� �س� �ل ��ك اإع � � � ��دادي‪،‬‬ ‫أم� ��ا ف ��ي ام �ت �ح��ان��ات ش �ه��ادة‬ ‫ال� �ب� �ك ��ال ��وري ��ا دورة ي��ون �ي��و‬ ‫‪ ،2014‬فكانت نسبة النجاح‬ ‫‪ 49.31‬ف� � ��ي ام � � ��ائ � � ��ة‪ ،‬وه� ��ي‬ ‫النسبة منحت الرتبة اأولى‬ ‫ع �ل��ى ص �ع �ي��د ن� �ي ��اب ��ات ج�ه��ة‬ ‫مكناس تافيالت‪.‬‬ ‫وم � � ��ا ش� �ه ��دت ��ه ام � �ع� ��دات‬ ‫وام �ي��زات م��ن ت�ط��ور إيجابي‬ ‫خ � � ��ال ه � � ��ذا ام � ��وس � ��م ي �ش �ي��ر‬ ‫إل � ��ى أن ال� �ت ��وج ��ه ال � �ع� ��ام ف��ي‬ ‫ش� �ك ��ل ت� �ص ��اع ��دي ب��ال �ن �س �ب��ة‬ ‫ل � �ل � �م� ��ؤس � �س� ��ات‪ ،‬وه� � � � ��ذا أم� ��ر‬ ‫ا ي �م �ك��ن أن ي � �ك� ��ون ص �ن �ي��ع‬ ‫ظرفية أو صدفة‪ ،‬بل لنا من‬ ‫ام�ع�ط�ي��ات م��ا ي��ؤك��د الجهود‬ ‫ام � � �ب � � ��ذول � � ��ة ع� � �ل � ��ى م� �س� �ت ��وى‬ ‫ام��ؤس �س��ات ب��اإق �ل �ي��م ع��رف��ت‬ ‫ت� ��ذب� ��ذب� ��ا و ت� ��راج � �ع� ��ا خ ��ال‬ ‫ام� ��وس� ��م ال� � �ف � ��ارط‪ ،‬ك �ث��ان��وي��ة‬ ‫ط � � � � ��ارق ب � � ��ن زي � � � � ��اد ب � � � � ��أزرو‪،‬‬ ‫وت��وف �ق��ت خ ��ال ه ��ذا ام��وس��م‬ ‫م��ن اس �ت �ج �م��اع ق��واه��ا بفعل‬ ‫ت �ظ��اف��ر ال� �ج� �ه ��ود وأح �س �ن��ت‬ ‫اس �ت �ث �م��ار ط��اق��ات �ه��ا‪ ،‬وه ��ذه‬ ‫ال� �ن �ت ��ائ ��ج ه� ��ي ث� �م ��رة ج �ه��ود‬ ‫التاميذ واأس��ات��ذة ورج��ال‬ ‫اإدارة وج� �م� �ع� �ي ��ات اآب� � ��اء‬ ‫وك � � ��ل ام � �ت� ��دخ � �ل� ��ن‪ ،‬دون أن‬ ‫أنسى الفريق اإقليمي الذي‬ ‫س �ه��ر ع �ل��ى ت �ن �ف �ي��ذ ب��رن��ام��ج‬ ‫ال��دع��م التربوي بامؤسسات‬ ‫التعليمية باإقليم‪.‬‬ ‫< ‪:‬ل�ن�ب�ت�ع��د ق�ل�ي��ا ع��ن أج��واء‬ ‫اامتحانات‪ ،‬وهل يمكن الحديث‬ ‫عن انجازات حقيقية للنيابة التي‬ ‫ت �ت �ح �م �ل��ون م �س��ؤول �ي �ت �ه��ا ب��رس��م‬ ‫الدخول امدرسي ‪2015-2014‬؟‬ ‫> ي� � � � �م� � � � �ك � � � ��ن إج � � � � �م� � � � ��ال‬ ‫مستجدات الدخول امدرسي‬ ‫‪ 2015-2014‬ف ��ي ال �ع �ن��اص��ر‬ ‫التالية‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬ت� � ��وس � � �ي� � ��ع ب � �ن � �ي� ��ات‬

‫> ف� �ي� �م ��ا ي� �خ ��ص م� �ح ��ور‬ ‫م � �ح� ��ارب� ��ة ال� � �غ� � �ي � ��اب‪ ،‬ف ��إن� �ن ��ا‬ ‫ن�ق��وم بتتبع دؤوب مواظبة‬ ‫ام � ��درس � ��ن واإداري� � � � � ��ن ب �م��ا‬ ‫ف � �ي � �ه� ��م م � ��وظ� � �ف � ��و ال � �ن � �ي� ��اب� ��ة‬ ‫اإق� �ل� �ي� �م� �ي ��ة‪ ،‬ون� �س� �ه ��ر ع �ل��ى‬ ‫ال�ت�ط�ب�ي��ق ال �ح��ازم للمساطر‬ ‫امعمول بها في هذا امجال‪،‬‬ ‫وا ن� � � � �ت � � � ��ردد ف � � � ��ي ات � � �خ� � ��اذ‬ ‫إج � � � ��راء ات ص� ��ارم� ��ة ف� ��ي ح��ق‬ ‫م ��ن ت� �م ��ادى ف ��ي ااس �ت �ه �ت��ار‬ ‫ب� ��واج � �ب� ��ه ام � �ه � �ن� ��ي وال� �ع� �ب ��ث‬ ‫بالزمن الدراسي‪.‬‬ ‫< كيف تدبرون ملف اموارد‬ ‫ال�ب�ش��ري��ة؟ وك �ي��ف ه��ي عاقتكم‬ ‫مع الفرقاء ااجتماعين؟‬ ‫أحمد امريني نائب وزارة التربية الوطنية بإقليم إفران‬

‫ااس � � �ت � � �ق � � �ب� � ��ال ف� � � ��ي ال � �س � �ل� ��ك‬ ‫ال � � �ث� � ��ان� � ��وي ال � �ت� ��أه � �ي � �ل� ��ي م��ن‬ ‫خ��ال ب�ن��اء ث��ان��وي��ة تأهيلية‬ ‫ب� �ت� �ي� �م� �ح� �ض� �ي ��ت‪ ،‬وث� ��ان� ��وي� ��ة‬ ‫ت ��أه� �ل� �ي ��ة داخ � �ل � �ي� ��ة ب �س �ي��دي‬ ‫ع� ��دي‪ ،‬م �م��ا س�ي�م�ك��ن ت��ام��ذة‬ ‫هاتن امنطقتن من مواصلة‬ ‫دراستهم في عن امكان بدل‬ ‫اان� �ت� �ق ��ال إل � ��ى م��دي �ن��ة أزرو‬ ‫ب��ال �ن �س �ب��ة ل� �ل ��ذك ��ور وإف � � ��ران‬ ‫بالنسبة لإناث ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬إح� � � � � � � ��داث ال � �ب � �ن� ��اي� ��ة‬ ‫الجديدة للثانوية اإعدادية‬ ‫إدري � ��س اأول وإت� �م ��ام ب�ن��اء‬ ‫مدرسة الرتاحة بأزرو ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬إح� � � � � ��داث وت� �ج� �ه� �ي ��ز‬ ‫داخ �ل �ي��ة ج ��دي ��دة ب��ال �ث��ان��وي��ة‬ ‫اإع� � ��دادي� � ��ة اأم � � ��ل ب �ج �م��اع��ة‬ ‫تيزكيت ‪.‬‬ ‫د‪ -‬ت ��أه� �ي ��ل ام ��ؤس� �س ��ات‬ ‫ال �ت �ع �ل �ي �م �ي��ة ورب �ط �ه��ا ب��ام��اء‬ ‫وال� �ك� �ه ��رب ��اء وإح� � � ��داث ث��اث‬ ‫ت��دف �ئ��ات م��رك��زي��ة ( م��درس��ة‬ ‫ال �ق��اض��ي ع� �ي ��اض‪ ،‬وم��درس��ة‬ ‫ال � �ح � �س� ��ن اأول‪ ،‬وم � ��درس � ��ة‬ ‫ف��اط �م��ة ال �ف �ه��ري��ة)‪ ،‬ف��ي إط��ار‬ ‫ش� ��راك� ��ة م� ��ع ع� �م ��ال ��ة اإق �ل �ي��م‬ ‫وام �ب��ادرة ال��وط�ن�ي��ة للتنمية‬ ‫ال�ب�ش��ري��ة وج��ام �ع��ة اأخ��وي��ن‬ ‫وال� � � �ج� � � �م � � ��اع � � ��ات ام � �ح � �ل � �ي� ��ة‪،‬‬ ‫انطلقت العملية بتشخيص‬ ‫دق�ي��ق لوضعية ك��ل ام��دارس‬ ‫والوحدات امدرسية‪ ،‬وتقييم‬

‫ك �ل �ف��ة ح ��اج� �ي ��ات� �ه ��ا‪ ،‬وق � ��د ت��م‬ ‫رص��د غ��اف مالي مهم لهذه‬ ‫العملية ‪.‬‬ ‫< على الرغم من امكتسبات‬ ‫التي تحدثتم عنها‪ ،‬ا أحد يمكنه‬ ‫ت� �ج ��اه ��ل اخ � � �ت� � ��اات ام� �ن� �ظ ��وم ��ة‬ ‫ال �ت��رب��وي��ة ام �ت �م �ث �ل��ة أس ��اس ��ً ف��ي‬ ‫ااك� �ت� �ظ ��اظ‪.‬وال� �ه ��در ام��درس �ي��ن‪.‬‬ ‫ك � �ي� ��ف ت� �ف ��اع� �ل ��ت ن� �ي ��اب� �ت� �ك ��م م��ع‬ ‫الظاهرتن؟‬ ‫> ب��ال�ف�ع��ل‪ ،‬ي�ش�ك��ل ال�ه��در‬ ‫ام��درس��ي بكل أصنافه نزيفً‬ ‫خ �ط �ي��رً ف��ي ج �س��د ام�ن�ظ��وم��ة‬ ‫ال �ت �ع �ل �ي �م �ي��ة‪ .‬وه� � ��و ظ ��اه ��رة‬ ‫م �ت �ع��ددة اأس � �ب� ��اب‪ ،‬غ �ي��ر أن‬ ‫الرئيسي منها على مستوى‬ ‫ه��ذه ال�ن�ي��اب��ة‪ ،‬يمكن إجماله‬ ‫في ضعف البنيات التحتية‬ ‫بهذا اإقليم القروي بامتياز‬ ‫واف �ت �ق��ار ع ��دد م��ن ال��وح��دات‬ ‫ام � � ��درس� � � �ي � � ��ة ل � �ل � �ت � �ج � �ه � �ي� ��زات‬ ‫ال� � � �ض � � ��روري � � ��ة ( خ� �ص ��وص ��ا‬ ‫ام��راف��ق ال �ص �ح �ي��ة)‪ ،‬وض�ع��ف‬ ‫التعليم اأول ��ي ال��ذي يشكل‬ ‫دع ��ام ��ة أس��اس �ي��ة ل�ل�م�س��اي��رة‬ ‫والنجاح‪ ،‬وهشاشة الوضع‬ ‫ااج � � �ت � � �م� � ��اع� � ��ي ال � �س� ��وس � �ي� ��و‬ ‫ث �ق��اف��ي ل �ل �س��اك �ن��ة‪ ،‬وم ��ن ثمة‬ ‫ل� �ج ��وء ع � ��دد م� ��ن اأس� � ��ر إل ��ى‬ ‫إمساك الفتيات عن مواصلة‬ ‫دراس � �ت � �ه ��ن ع� �ن ��د ب� �ل ��وغ س��ن‬ ‫م �ع �ي �ن��ة‪ ،‬وت �ش �غ �ي��ل ال ��ذك ��ور‬

‫كقوة عمل فاحية ف��ي جني‬ ‫الفواكه‪.‬‬ ‫وب � � �ن� � ��اء ع � �ل� ��ى ذل� � � ��ك ف� ��إن‬ ‫اانقطاع ع��ن ال��دراس��ة غالبً‬ ‫ما يحدث في مستوى الثانية‬ ‫اب� �ت ��دائ� �ي ��ة وع� � ��دم اال� �ت� �ح ��اق‬ ‫يحصل ف��ي م�س�ت��وى اأول��ى‬ ‫إعدادي‪.‬‬ ‫(إع � � � ��دادي � � � ��ة ض � ��اي � ��ة ع� ��وا‬ ‫ن �م��وذج��ً )‪ ،‬وي �ش �ك��ل ال��دع��م‬ ‫ااج � �ت � �م � ��اع � ��ي وال� � �ت � ��رب � ��وي‪،‬‬ ‫وال�ن�ق��ل‪ ،‬واإط�ع��ام ام��درس��ي‪،‬‬ ‫وب � � ��رن � � ��ام � � ��ج ت� � �ي� � �س� � �ي � ��ر‪ ،‬ف ��ي‬ ‫تقديرنا‪ ،‬عوامل أساسية في‬ ‫تطويق هذه الظاهرة‪.‬‬ ‫أم� � � ��ا ال� � �ج � ��ان � ��ب ام� �ت� �ع� �ل ��ق‬ ‫ب �ظ��اه��رة ااك �ت �ظ��اظ‪ ،‬فتكمن‬ ‫ف� � � ��ي اأق� � � � �س � � � ��ام ال � ��داخ� � �ل� � �ي � ��ة‬ ‫ف � �ق� ��ط ب� �ح� �ك ��م ارت � � �ف� � ��اع ع� ��دد‬ ‫ام� � �م� � �ن � ��وح � ��ن‪ ،‬م� � �ق � ��ارن � ��ة م��ع‬ ‫ال� � � �ط � � ��اق � � ��ة ااس� � �ت� � �ي� � �ع � ��اب� � �ي � ��ة‬ ‫لأقسام الداخلية خصوصً‬ ‫ب ��أرب ��ع ث��ان��وي��ات إع ��دادي ��ة (‬ ‫ال �ف��راب��ي‪ ،‬واب ��ن س�ي�ن��ا‪ ،‬واب��ن‬ ‫رشد‪ ،‬وعمر بن عبد العزيز)‪،‬‬ ‫وث� ��ان� ��وي � �ت ��ن ت��أه �ي �ل �ي �ت��ن (‬ ‫م� �ح� �م ��د ال� � �خ � ��ام � ��س‪ ،‬وع � ��ال‬ ‫ال �ف��اس��ي)‪ ،‬غ�ي��ر أن م��ا ت�ج��در‬ ‫اإش��ارة إليه في ه��ذا الباب‪،‬‬ ‫ه � ��و وج � � � ��ود ع � � ��دد م � �ه ��م م��ن‬ ‫اأق � �س� ��ام ام �ش �ت��رك��ة ل�ت�ش�ت��ت‬ ‫س ��اك � �ن ��ة اإق � �ل � �ي� ��م وت �غ �ط �ي��ة‬ ‫م�ع�ظ��م ال ��دواوي ��ر ب��ال��وح��دات‬

‫> ف �ي �م��ا ي� �خ ��ص ام � � ��وارد‬ ‫ال �ب �ش��ري��ة‪ ،‬ف �ق��د ع �م �ل �ن��ا ع�ل��ى‬ ‫ض� �ب ��ط ال� �ب� �ن� �ي ��ات ال �ت��رب ��وي ��ة‬ ‫بكيفية تراعي امتوفر منها‪،‬‬ ‫وإذا كنا نتوفر على فائض‬ ‫متمركز بمدينة أزرو‪ ،‬فإننا‬ ‫في الواقع‪ ،‬ا نتوفر على ما‬ ‫ي�ك�ف��ي م��ن اأط� ��ر التعليمية‬ ‫لتغطية الخصاص بالوسط‬ ‫ال� � �ق � ��روي ورخ� � ��ص ال� � � ��وادة‪،‬‬ ‫وال��رخ��ص الطبية امتوسطة‬ ‫والطويلة اأمد‪.‬‬ ‫وف ��ي ه ��ذا اإط� � ��ار‪ ،‬ق��ام��ت‬ ‫ال �ن �ي��اب��ة خ� ��ال ه� ��ذا ام��وس��م‬ ‫ب�ت��دب�ي��ر م�ح�ك��م ل�ع�م�ل�ي��ة سد‬ ‫ال� �خ� �ص ��اص‪ ،‬ح� �ي ��ث ت �ق �ي��دن��ا‬ ‫ب� ��ام � �ع� ��اي � �ي� ��ر ام� � �ع� � �م � ��ول ب �ه��ا‬ ‫ف ��ي ه� ��ذا ال� �ص ��دد‪ ،‬وع��رض �ن��ا‬ ‫ن� �ت ��ائ� �ج� �ه ��ا ع� �ل ��ى ش ��رك ��ائ� �ن ��ا‬ ‫ااج � �ت � �م� ��اع � �ي� ��ن‪ .‬وف � � ��ي ه� ��ذا‬ ‫الصدد ا يسعني إا أن أنوه‬ ‫ب � ��ال � ��دور ال� �ب� �ن ��اء ل �ش��رك��ائ �ن��ا‬ ‫ااج � �ت � �م� ��اع � �ي� ��ن وت �ف �ه �م �ه ��م‬ ‫ل ��إك ��راه ��ات ال �ت��ي ت��واج�ه�ه��ا‬ ‫ال �ن �ي��اب��ة ف ��ي ت��دب �ي��ره��ا ل �ه��ذا‬ ‫املف الصعب‪.‬‬ ‫< أي ��ن وص �ل �ت��م ف��ي اإع� ��داد‬ ‫للدخول امدرسي امقبل؟‬ ‫> ان � � � � �س � � � � �ج� � � � ��ام� � � � ��ً م � ��ع‬ ‫التوجيهات املكية ال ��واردة‬ ‫في الخطاب املكي بمناسبة‬ ‫ذك ��رى ث ��ورة ام �ل��ك وال�ش�ع��ب‪،‬‬ ‫وت �ن �ف �ي ��ذً م �ق �ت �ض �ي��ات دل �ي��ل‬ ‫ومقرر وزارة التربية الوطنية‬

‫ح � � � ��ول ال � � ��دخ � � ��ول ال � �ت� ��رب� ��وي‬ ‫ع� � � � � ��دد‪ ،14-9971:‬ع �ق��دن��ا ع��دة‬ ‫اجتماعات تنسيقية موسعة‬ ‫م� ��ع ال� �س� �ي ��دة وال� � �س � ��ادة أط ��ر‬ ‫التفتيش‪ ،‬والسيدات والسادة‬ ‫م��دي��رات وم��دي��ري امؤسسات‬ ‫ال � �ت � �ع � �ل � �ي � �م � �ي� ��ة ااب� � �ت � ��دائ� � �ي � ��ة‬ ‫وال� � � �ث � � ��ان � � ��وي � � ��ة ال � �ع � �م� ��وم � �ي� ��ة‬ ‫وال� �خ� �ص ��وص� �ي ��ة ب ��اإق� �ل� �ي ��م‪،‬‬ ‫وم� ��ع ال� �ف ��رق ��اء ااج �ت �م��اع �ي��ن‬ ‫ب � ��اع� � �ت� � �ب � ��ار ك� � � � ��ون ال� � ��دخ� � ��ول‬ ‫امدرسي محطة أساسية في‬ ‫تدبير سنة دراسية بأكملها‬ ‫وفي ااشتغال على اأه��داف‬ ‫والنتائج امحددة في امخطط‬ ‫اإقليمي امتوسط امدى‪.‬‬ ‫خ��ال ه ��ذه ااج�ت�م��اع��ات‪،‬‬ ‫ت� � � ��م ال� � �ت � ��ذك� � �ي � ��ر ب� �م� �ض� �م ��ون‬ ‫ال � �خ � �ط� ��اب ام� �ل� �ك ��ي ال� �س ��ام ��ي‬ ‫ال� ��ذي أل� �ق ��اه ب�م�ن��اس�ب��ة ث ��ورة‬ ‫املك والشعب‪ ،‬وال��ذي يعتبر‬ ‫خ��ارط��ة ال�ط��ري��ق ل�ب��ذل ام��زي��د‬ ‫م� ��ن ال� �ج� �ه ��د أج� � ��ل اارت � �ق� ��اء‬ ‫ب� �م� �ن� �ظ ��وم� �ت� �ن ��ا ال � �ت� ��رب� ��وي� ��ة‪،‬‬ ‫وال� � �ت � ��أك� � �ي � ��د ع� � �ل � ��ى أن ه � ��ذه‬ ‫اللقاء ات تعتبر فرصة لتقييم‬ ‫ال �ن �ت��ائ��ج ام �ح �ق �ق��ة وال �س �ع��ي‬ ‫ال� ��دؤوب معالجة اإش �ك��اات‬ ‫وت�ط��وي��ر م�س�ت��وى ام��ؤش��رات‬ ‫على درب إن�ت��اج ال�ج��ودة في‬ ‫التعلمات والتكوين‪.‬‬ ‫< م��ا ه��و تقييمكم لبرنامج‬ ‫الدعم التربوي الذي تبنته نيابتكم‬ ‫اموسم الدراسي الحالي؟‬ ‫> برنامج الدعم التربوي‬ ‫ل �ه��ذا ام��وس��م وال � ��ذي وض�ع��ه‬ ‫الفريق اإقليمي بعد الدراسة‬ ‫الخاصة بنتائج البكالوريا‬ ‫باإقليم خال دورات يونيو‬ ‫‪ 2013–2012 –2011‬ك ��ان له‬ ‫ن �ص �ي��ب ف� ��ي ت �ح �ق �ي��ق أف �ض��ل‬ ‫ال� �ن� �ت ��ائ ��ج ف � ��ي اام� �ت� �ح ��ان ��ات‬ ‫اإش � �ه� ��ادي� ��ة ع� �ل ��ى ال �ص �ع �ي��د‬ ‫ال�ج�ه��وي‪ ،‬بحيث ت��م تحقيق‬ ‫ام��رت �ب��ة اأول � ��ى ع �ل��ى صعيد‬ ‫أك � ��ادي� � �م� � �ي � ��ة ج � �ه� ��ة م� �ك� �ن ��اس‬ ‫ت� ��اف � �ي� ��ال� ��ت ع � �ل� ��ى م� �س� �ت ��وى‬ ‫نتائج البكالوريا‪.‬‬ ‫وب �ن��اء على ه��ذه النتائج‬ ‫ع � � �ق � ��د ه � � � � ��ذا ال � � �ف� � ��ري� � ��ق ع � ��دة‬ ‫اج � � �ت � � �م� � ��اع� � ��ات خ� � � � ��ال ش� �ه ��ر‬ ‫ي ��ول� �ي ��وز ام� �ن� �ص ��رم‪ ،‬ل�ت�ق�ي�ي��م‬ ‫ال �ت �ج��رب��ة ال �س��اب �ق��ة وت� ��دارس‬ ‫ص�ي��غ تفعيل ه��ذه البرنامج‬ ‫للموسم ام�ق�ب��ل‪ ،‬ب�ع��د دراس��ة‬ ‫النتائج ااش�ه��ادي��ة للموسم‬ ‫الدراسي الحالي ‪،2014-2013‬‬ ‫وذل� � � ��ك وف� � ��ق خ� �ط ��ط ن��اج �ع��ة‬ ‫وف �ع��ال��ة ب �ك��ل س �ل��ك تعليمي‬ ‫انطاقً مع الدخول امدرسي‬ ‫امقبل‪.‬‬

‫أولياء التاميذ يستعدون استقبال الدخول امدرسي اجديد‬ ‫ال��رب��اط‪ :‬إي�م��ان ال �ج��راري وزينب‬ ‫القرافي‬ ‫ب� � � � � � ��دأت اأس� � � � � � ��ر ام � �غ� ��رب � �ي� ��ة‬ ‫ب��ااس�ت�ع��داد ل�ل�م��وس��م ال��دراس��ي‬ ‫القادم من خ��ال تجهيز مابس‬ ‫ام� � � ��درس� � � ��ة وش � � � � � ��راء ال� �ح� �ق ��ائ ��ب‬ ‫وام� �س� �ت� �ل ��زم ��ات ال ��ورق� �ي ��ة ل �ه ��م ‪.‬‬ ‫بيد أن هناك جانبً مهمً يجب‬ ‫ال �ت �ج �ه �ي��ز ل� ��ه أا وه� � ��و ت�ه �ي �ئ��ة‬ ‫ال �ط �ف��ل ن�ف�س�ي��ً ل �ل �م��درس��ة حتى‬ ‫يكون مستعدً لها‪ .‬فالكثير من‬ ‫اأم � �ه� ��ات ي��واج �ه��ن ال �ع��دي��د م��ن‬ ‫الصعوبات مع أطفالهن في أول‬ ‫يوم بامدرسة‪.‬‬ ‫ااس� � �ت� � �ع � ��داد ال� � �ت � ��ام ل �ل �ط �ف��ل‬ ‫م��ن أج ��ل ال ��دراس ��ة وال �ج��د ره��ن‬ ‫بمحيطه اأس ��رى خ�ص��وص��ً أن‬ ‫اأخير له امسؤولية امباشرة في‬ ‫نجاح أو فشل الطفل في التأقلم‬ ‫مع تغيير النمط امباشر ‪.‬‬ ‫ت �ع �ت �ب��ر اأس� ��اب � �ي� ��ع اأول � � ��ى‬ ‫م��ن ال �ع��ام ال ��دراس ��ي م��ن ام��راح��ل‬ ‫الصعبة ال�ت��ي يمر بها التلميذ‬ ‫نوعً ما أنها تمثل فترة مرحلية‬ ‫ب��ن ع�ط�ل��ة ال�ص�ي��ف ال �ت��ي تتسم‬ ‫بالفوضى واللهو‪ ،‬وبداية العام‬ ‫ال ��دراس ��ي ال� ��ذي ي �ف��رض ال�ن�ظ��ام‬ ‫والقانون والواجبات‪ ،‬وابد من‬ ‫ال �ت��أق �ل��م م��ع ه ��ذه اأج � � ��واء‪ ،‬وإا‬ ‫ت �ع��رض ال �ط �ف��ل ل �ص �ع��وب��ات في‬ ‫اان� ��دم� ��اج وال �ت �ك �ي �ي��ف‪ ،‬وأزم � ��ات‬ ‫نفسية ق��د ت��ازم��ه طيلة الفترة‬

‫الدراسية‪ ،‬باإضافة إلى امشاكل‬ ‫الصحية التي يمكن أن يتعرض‬ ‫لها التلميذ خال موسم الشتاء‬ ‫‪.‬‬ ‫ي � �ش � �ك� ��ل م� � ��وس� � ��م ال� � ��دخ� � ��ول‬ ‫ام��درس��ي ظ��رف��ً زم�ن�ي��ً تكثر فيه‬ ‫الكثير من النقاشات التي تتعلق‬ ‫ب� ��ه وب � �غ � �ي ��ره م � ��ن ام ��وض ��وع ��ات‬ ‫امتفرعة عنه‪ ،‬من قبيل امقررات‬ ‫ال ��دراس� �ي ��ة وام �ن ��اه ��ج ال �ت��رب��وي��ة‬ ‫ال � �ت ��اب � �ع ��ة ل� �ل� �م� �ن ��اه ��ج ال� �غ ��رب� �ي ��ة‬ ‫والوضعية امهنية أط��ر اأس��رة‬ ‫التعليمية وك��ذا نصيب التعليم‬ ‫من اميزانية الحكومية‪.‬‬ ‫وأه � � � � � � ��م م � � � ��ا ي � � �ت� � ��م ت � � ��داول � � ��ه‬ ‫ه � ��و إص� � � ��اح ال� �ت� �ع� �ل� �ي ��م وح ��ال ��ة‬ ‫اأس � ��ر ااج �ت �م��اع �ي��ة وال �ت �ب �ع��ات‬ ‫ااق�ت�ص��ادي��ة ال�ت��ي ت��رس��م معالم‬ ‫ت�ع�ل�ي��م أب �ن��اء ال�ك�ث�ي��ر م��ن اأس��ر‬ ‫امغربية‪ ،‬إذ أنه إذا كانت اأسرة‬ ‫ض �ع �ي �ف��ة أو م �ت��وس �ط��ة ال ��دخ ��ل‬ ‫فإنها تجد في التعليم العمومي‬ ‫ماذا أطفالها‪.‬‬ ‫كما يشكل الدخول امدرسي‬ ‫ع�ن��د ق�ط��اع ع��ري��ض م��ن ام�غ��ارب��ة‬ ‫ان � �ش � �غ� ��اا ح �ق �ي �ق �ي��ً ب� �س� �ب ��ب م��ا‬ ‫يواكبه من إج��راءات وصعوبات‬ ‫م ��ال� �ي ��ة واج� �ت� �م ��اع� �ي ��ة ون �ف �س �ي��ة‬ ‫ت �ث �ق��ل ف �ئ ��ات ك �ث �ي��رة م ��ن ال �ن��اس‬ ‫خاصة من ذوي الدخل امحدود‬ ‫بسبب ارت �ف��اع مصاريف الكتب‬ ‫وامستلزمات امدرسية‪ ،‬ا سيما‬ ‫أن الدخول امدرسي لهذه السنة‬

‫جاء مباشرة بعد شهر رمضان‬ ‫والعطلة الصيفية اللذان يزيدان‬ ‫من أعباء اأسر امادية ‪.‬‬ ‫ل� � �ل� � �ت� � �ق � ��رب أك � � �ث � � ��ر م� � � ��ن ه � ��ذا‬ ‫ال �ج��ان��ب‪ ،‬ق�م�ن��ا ب��اس �ت �ي �ق��اء آراء‬ ‫ب� �ع ��ض أول � � �ي � ��اء اأم � � � � ��ور‪ ،‬ح �ي��ث‬ ‫أف��ادت م��ري��م‪ ،‬أم لطفلن بإحدى‬ ‫ام � � � � � ��دارس ااب � �ت � ��دائ � �ي � ��ة ب� ��ال � ��دار‬ ‫ال�ب�ي�ض��اء‪ ،‬أن �ه��ا ت�ل�ج��أ ل�ل�ق��روض‬ ‫لسد حاجيات الدخول امدرسي‬ ‫ن �ظ��رً أن زوج �ه��ا ل��م ت �ع��د ل��دي��ه‬

‫القدرة الكافية لتدبير مصاريف‬ ‫مستلزمات ابنيها معً‪.‬‬ ‫امعاناة نفسها يحكي عنها‬ ‫ع� �ب ��د اإل� � � ��ه‪ ،‬أب ل� �ث ��اث ��ة أط� �ف ��ال‬ ‫ي ��درس ��ون ف ��ي م� � ��دارس خ��اص��ة‪،‬‬ ‫حيث قال إنه رغم راتبه امتوسط‬ ‫ا ي� �س� �ت� �ط� �ي ��ع س � � ��د ح� ��اج � �ي� ��ات‬ ‫ومستلزمات أبنائه في امدرسة‪،‬‬ ‫خ � ��اص � ��ة أن أداء "واج� � � �ب � � ��ات"‬ ‫التسجيل والتأمن يكلف مبلغً‬ ‫ماديً مهمً‪.‬‬

‫ف � ��ي س � �ي� ��اق م� �ت� �ص ��ل ‪ ،‬اب ��د‬ ‫م ��ن أن ي �ك��ون ل��أه��ل دور ف�ع��ال‬ ‫لتهيئة أبنائهم نفسيً وصحيً‬ ‫اس � �ت � �ق � �ب� ��ال ال � � �ع� � ��ام ال� � ��دراس� � ��ي‬ ‫الجديد‪ ،‬من خال إضفاء أجواء‬ ‫ه� ��ادئ� ��ة وت �ح �ض �ي��ري��ة م �ن��اس �ب��ة‬ ‫اس � �ت � �ق � �ب� ��ال ال � � �ع� � ��ام ال� � ��دراس� � ��ي‬ ‫ف� ��ي ن� �ه ��اي ��ة ال �ع �ط �ل��ة ال ��دراس� �ي ��ة‬ ‫الصيفية‪ ،‬أي ما قبل بداية السنة‬ ‫الدراسية بفترة قصيرة‪ ،‬وإنهاء‬ ‫مرحلة اللهو واللعب على نحو‬

‫ت��دري �ج��ي‪ ،‬وال��دخ��ول ب �ه��دوء في‬ ‫جو يسمح بالتأقلم مع اأنظمة‬ ‫والقوانن امدرسية ‪.‬‬ ‫والجدير باإشارة ‪ ،‬أصدرت‬ ‫وزارة التربية الوطنية والتكوين‬ ‫امهني مقررً بشأن تنظيم السنة‬ ‫ال��دراس�ي��ة ‪ ،2014-2015‬يتضمن‬ ‫تدابير اإعداد للدخول امدرسي‬ ‫وت��واري��خ إج��راء ف��روض امراقبة‬ ‫امستمرة واامتحانات امدرسية‬ ‫ب�م�خ�ت�ل��ف اأس � ��اك ال�ت�ع�ل�ي�م�ي��ة‪،‬‬ ‫وك� � � � � � � ��ذا م� � � � ��واع� � � � ��د ام � � � �ب � � ��اري � � ��ات‬ ‫وام� �ت� �ح ��ان ��ات ال� �ك� �ف ��اءة ام �ه �ن �ي��ة‬ ‫وشهادة الكفاءة التربوية ‪.‬‬ ‫ك� �م ��ا ي� �ش� �م ��ل م� � � ��واد خ��اص��ة‬ ‫ب�ف�ت��رات تنظيم دورات التكوين‬ ‫ام �س �ت �م��ر واإج � � � ��راءات ام�ت�ع�ل�ق��ة‬ ‫بإنهاء اموسم الدراسي واإعداد‬ ‫ل� �ل� �م ��وس ��م ام� � ��وال� � ��ي‪ ،‬ف� �ض ��ا ع��ن‬ ‫ائحة العطل امدرسية‬ ‫وب �م ��وج ��ب م �ق �ت �ض �ي��ات ه��ذا‬ ‫ام �ق��رر ‪ ،‬ف ��إن ال ��دراس ��ة ستنطلق‬ ‫ب� �ش� �ك ��ل ف� �ع� �ل ��ي ي� � ��وم (اأرب � � �ع � ��اء‬ ‫‪ 10‬ش �ت �ن �ب��ر ‪ ،)2014‬ب��ال �ن �س �ب��ة‬ ‫ل� �ت� �ل� �م� �ي ��ذات وت� ��ام � �ي� ��ذ ال �س �ل ��ك‬ ‫ااب �ت��دائ��ي‪ ،‬وي ��وم (ال�خ�م�ي��س ‪11‬‬ ‫ش �ت �ن �ب��ر‪ ،)2014‬بالنسبة للسلك‬ ‫ال �ث��ان��وي اإع � ��دادي وال�ت��أه�ي�ل��ي‪،‬‬ ‫وال � �س � �ن� ��ة ال� �ث ��ان� �ي ��ة م � ��ن أق� �س ��ام‬ ‫ال� �ت� �ح� �ض� �ي ��ر ل � �ش � �ه� ��ادة ال �ت �ق �ن��ي‬ ‫ال� � �ع � ��ال � ��ي‪ ،‬وي � � � ��وم (ااث � � �ن � � ��ن ‪15‬‬ ‫ش �ت �ن �ب��ر‪ ،)2014‬بالنسبة للسنة‬ ‫اأولى‪ ،‬على أن يكون (ااثنن ‪13‬‬

‫أك�ت��وب��ر ‪ ،)2014‬م��وع��دً انطاق‬ ‫ال��دراس��ة ب��أق�س��ام التربية الغير‬ ‫النظامية ‪.‬‬ ‫وم� ��ن ج �ه��ة أخ � ��رى‪ ،‬ح��رص��ت‬ ‫الوزارة في هذا امقرر على توزيع‬ ‫م� � �ت � ��وازن ب� ��ن ف � �ت� ��رات ال� ��دراس� ��ة‬ ‫وال � �ت � �ح � �ض � �ي � ��ر ل� ��ام � �ت � �ح� ��ان� ��ات‬ ‫والعطلة امدرسية التي بلغت في‬ ‫مجموعها ‪ 42‬يومً‪ ،‬حيث عملت‬ ‫على برمجة عطلة مدرسية بعد‬ ‫ك��ل سبعة أس��اب�ي��ع م��ن ال��دراس��ة‬ ‫الفعلية في امتوسط‪ ،‬منها عطلة‬ ‫منتصف اأس ��دس اأول مدتها‬ ‫ثمانية أيام من ‪ 16‬إلى ‪ 23‬نونبر‬ ‫‪ ،2014‬وع�ط�ل��ة م�ن�ت�ص��ف السنة‬ ‫ال��دراس �ي��ة م��دت�ه��ا خمسة عشرة‬ ‫ي��وم��ً م��ن ‪ 25‬ي �ن��اي��ر‪ 2015‬إل ��ى ‪8‬‬ ‫فبراير ‪ ،2015‬ثم عطلة منتصف‬ ‫اأسدس الثاني من يوم ‪ 5‬إلى‪12‬‬ ‫أبريل‪.2015‬‬ ‫وح �س��ب ام �ق��رر‪ ،‬ف ��إن ام��وس��م‬ ‫ال� ��دراس� ��ي ال �ح��ال��ي ان �ط �ل��ق ي��وم‬ ‫(ااث� � � �ن � � ��ن ‪ 1‬ش� �ت� �ن� �ب ��ر ‪،)2014‬‬ ‫بالنسبة أط��ر وموظفي اإدارة‬ ‫ال �ت��رب��وي��ة وه �ي �ئ��ات ال�ت�ف�ت�ي��ش‪،‬‬ ‫التوجيه والتخطيط ال�ت��رب��وي‪،‬‬ ‫ال � � ��دع � � ��م اإداري وال� � �ت � ��رب � ��وي‬ ‫وااج� �ت� �م ��اع ��ي‪ ،‬اأط� � ��ر اإداري � � ��ة‬ ‫امشتركة‪ ،‬واأطر امكلفة بتسيير‬ ‫ام�ص��ال��ح ام��ادي��ة وام��ال �ي��ة‪ ،‬فيما‬ ‫س� �ت� �س� �ت ��أن ��ف ه� �ي� �ئ ��ة ال� �ت ��دري ��س‬ ‫عملها ال�ي��وم ال�ث��اث��اء ‪ 2‬شتنبر‬ ‫‪.2014‬‬


‫كاليفورنيا أول واية أميركية حظر استخدام اأكياس الباستيكية‬ ‫أق� � � � � � � ��ر ب� � � � � ��رم� � � � � ��ان واي� � � � � ��ة‬ ‫ك ��ال� �ي� �ف ��ورن� �ي ��ا ح� � �ظ � ��را ع �ل��ى‬ ‫اس � � � � � �ت � � � � � �خ� � � � � ��دام اأك� � � � � �ي � � � � ��اس‬ ‫ال� �ب ��اس� �ت� �ي� �ك� �ي ��ة‪ ،‬وف� � ��ي ح ��ال‬ ‫ت �ح��ول ام� �ش ��روع إل ��ى ق��ان��ون‬ ‫س�ي�ك��ون اأول م��ن ن��وع��ه في‬ ‫الوايات امتحدة‪.‬‬ ‫وح � �ظ� ��ر ع � � ��دد م � ��ن ام � ��دن‬ ‫وامقاطعات ف��ي كاليفورنيا‬

‫وب� �ع ��ض ال � ��واي � ��ات اأخ � ��رى‬ ‫اس � � � � � �ت � � � � � �خ� � � � � ��دام اأك� � � � � �ي � � � � ��اس‬ ‫ال �ب��اس �ت �ي �ك �ي��ة ف ��ي ام �ت��اج��ر‪،‬‬ ‫غ �ي��ر أن م �ع��ارض��ة م�ص� ّ�ن�ع��ي‬ ‫هذه اأكياس منعت انتشار‬ ‫ال � � �ح � � �ظ � � ��ر ع � � �ل � � ��ى م � �س � �ت� ��وى‬ ‫ال ��واي ��ات ام �ت �ح��دة‪ .‬وص��وت‬ ‫م�ج�ل��س ال �ش �ي��وخ ف��ي ب��رم��ان‬ ‫كاليفورنيا بواقع ‪ 22‬صوتا‬

‫م ��ؤي ��دا و‪ 15‬م �ع��ارض ��ا ع�ل��ى‬ ‫م�ش��روع القانون ال��ذي يجب‬ ‫أن ي� � �ص � ��دق ع� �ل� �ي ��ه ج� �ي ��رس‬ ‫ب� � � � � � � � ��راون‪ ،‬ح � � ��اك � � ��م ال � � ��واي � � ��ة‬ ‫ال ��دي� �م� �ق ��راط ��ي‪ ،‬ب� �ح� �ل ��ول ‪30‬‬ ‫ش �ت �ن �ب��ر ال � �ح� ��ال� ��ي‪ ،‬ل �ي �ص �ب��ح‬ ‫ق� ��ان� ��ون� ��ا س � � � ��اري ام � �ف � �ع� ��ول‪.‬‬ ‫ول� � ��م ي� �ع� �ل ��ن ح� ��اك� ��م ال� ��واي� ��ة‬ ‫م��وق�ف��ه م��ن م �ش��روع ال�ق��ان��ون‬

‫ب� �ع ��د‪ .‬وق� � ��ال أح � ��د م �س��ان��دي‬ ‫مشروع القانون إن اأكياس‬ ‫الباستيكية تستخدم م��رة‬ ‫واح ��دة وا ت �ل��وث شواطئنا‬ ‫ف �ح �س��ب ب ��ل ت �ل ��وث ج �ب��ال �ن��ا‪،‬‬ ‫وس � � �ه� � ��ول � � �ن� � ��ا‪ ،‬وأن� � � �ه � � ��ارن � � ��ا‪،‬‬ ‫وبحيراتنا أيضا‪.‬‬ ‫وف ��ي م��وض��وع م�ن�ف�ص��ل‪،‬‬ ‫ق � � � �ض� � � ��ت م � � �ح � � �ك � � �م� � ��ة ل� � � ��وس‬

‫أنجلوس العليا على دونالد‬ ‫ج��اك�س��ون‪ ،‬ال�ب��ال��غ م��ن العمر‬ ‫‪ 31‬س � � �ن� � ��ة‪ ،‬ف � � ��ي اأس � � �ب� � ��وع‬ ‫ام � ��اض � ��ي‪ ،‬ب �ع �ق��وب��ة ال �س �ج��ن‬ ‫م��دة ‪ 24‬ع��ام��ا‪ ،‬أن أرب�ع��ة من‬ ‫ك��اب��ه قتلت ام ��رأة ف��ي ال� � ‪63‬‬ ‫من العمر ‪.‬‬ ‫وص� ��در ه ��ذا ال �ح �ك��م بعد‬ ‫أق � ��ل م� ��ن ي � ��وم م� ��ن م � � ��داوات‬

‫امحلفن ال��ذي��ن أخ��ذوا بعن‬ ‫ااع�ت�ب��ار كلمة ن��ائ��ب امدعي‬ ‫العام في امنطقة‪ ،‬والذي قال‬ ‫إن ام��دع��ى ع�ل�ي��ه ع ��رف م��دى‬ ‫خ � �ط� ��ورة ك� ��اب� ��ه ول� � ��م ي �ف �ع��ل‬ ‫ش� �ي� �ئ ��ا ح� �ي ��ال� �ه ��ا‪ ،‬وام� �س ��أل ��ة‬ ‫ك��ان��ت مسألة وق��ت فقط قبل‬ ‫أن يصاب أحد‪.‬‬ ‫وك� ��ان� ��ت ال �ض �ح �ي��ة ت �ق��وم‬

‫بنزهة صباحية على جانب‬ ‫ال� � �ط � ��ري � ��ق ع � �ن� ��دم� ��ا ه �ج �م��ت‬ ‫مجموعة من الكاب من نوع‬ ‫"ب �ي �ت �ب��ول" ع �ل �ي �ه��ا‪ ،‬وأخ� ��ذت‬ ‫ت �ن �ه �ش �ه��ا وت �ع �ض �ه��ا ف ��ي ك��ل‬ ‫أن �ح��اء ج�س�م�ه��ا م��ا أدى إل��ى‬ ‫وفاتها في سيارة اإسعاف‪.‬‬ ‫ي� ��ذك� ��ر أن ال� � �ك � ��اب اأرب � �ع� ��ة‬ ‫احتجزت بعد ااعتداء فورا‪.‬‬

‫‪www.awassim.com‬‬ ‫> العدد ‪275‬‬

‫< اأربعاء ‪ 07‬ذو القعدة ‪ 1435‬اموافق ‪ 03‬شتنبر ‪2014‬‬

‫مواقف غريبة وعجيبة يتعرض‬ ‫لها أشخاص غير طبيعين‬

‫قد يبدو يسيرً أن تعيش في قمقم‬ ‫أنانيتك‪ ،‬لكن من العسير أن تسعد بذلك إذا‬ ‫كنت إنسانً حقً‪.‬‬ ‫نجيب محفوظ‬ ‫إح��دى الفتيات ت�س��أل صديقها الغبي ج��دً عن‬ ‫طائر الببغاء الذي أهدته إياه قبل أسبوعن‪.‬‬ ‫ق��ال‪« :‬جيد‪ ،‬مع أن مذاقه ا يختلف عن الدجاج‬ ‫كثيرً»‪.‬‬

‫تركيا‪ ..‬العثور على آثار أقدام بشرية‬ ‫تعود لنحو ‪ 8400‬عام‬

‫ع � �ث� ��ر ف � � ��ي ب � � �ل � ��دة ي �ن��ي‬ ‫ش� �ه� �ي ��ر‪ ،‬ب� ��واي� ��ة ب ��ورص ��ة‪،‬‬ ‫ش �م��ال غ��رب��ي ت��رك �ي��ا‪ ،‬ع�ل��ى‬ ‫آث� � ��ار أق � � ��دام ب �ش ��ري ��ة ت �ع��ود‬ ‫لستة آاف و‪ 400‬ع��ام‪ ،‬قبل‬ ‫ام � � �ي � � ��اد‪ ،‬خ � � ��ال ح� �ف ��ري ��ات‬ ‫أثرية في تلة "ب��ارج��ان" في‬ ‫ال �ب �ل��دة‪ .‬وأف � ��ادت اأس �ت��اذة‬ ‫رن ��ا أوزب � ��ال‪ ،‬ع �ض��و ال�ه�ي��أة‬ ‫ال�ت��دري�س�ي��ة ف��ي ق�س��م اآث��ار‬ ‫وتاريخ الفن بجامعة كوج‬ ‫التركية‪ ،‬وه��ي أح��د أعضاء‬ ‫فريق التنقيب في امنطقة‪،‬‬ ‫أن ال� � �ح� � �ف � ��ري � ��ات اأث� � ��ري� � ��ة‬ ‫متواصلة في التل منذ عام‬ ‫‪ 2007‬ب��ال�ت�ع��اون ب��ن معهد‬ ‫اأبحاث الهولندي‪ ،‬ووزارة‬ ‫الثقافة والسياحة التركية‪.‬‬ ‫وأض ��اف ��ت أوزب � � ��ال‪ ،‬في‬ ‫ح��دي��ث م��ع اأن ��اض ��ول‪ ،‬أن��ه‬ ‫أوان‬ ‫ع �ث��ر ف ��ي ام ��وق ��ع ع �ل��ى ٍ‬ ‫ف � �خ� ��اري� ��ة ذات خ �ص��ائ��ص‬ ‫م � �م � �ي� ��زة‪ ،‬ت� �ش� �ي ��ر إل � � ��ى ب ��دء‬ ‫ه ��ذه ال �ص �ن��اع��ة ف��ي منطقة‬

‫بحر مرمرة من هذا اموقع‪،‬‬ ‫اأمر الذي يضيف معلومة‬ ‫ج � � ��دي � � ��دة ح � � � ��ول ام� �ن� �ط� �ق ��ة‪.‬‬ ‫وأوض �ح��ت أوزب ��ال أن��ه عثر‬ ‫قدمن في أرضية‬ ‫على آثار َ‬ ‫أح � � ��د ام � � �ن� � ��ازل ام� �ت ��اص� �ق ��ة‬ ‫ف ��ي ال� �ت ��ل‪َ ،‬ت� � َ�ب� � ّ�ن م ��ن خ��ال‬ ‫تقنية ال �ت��أري��خ ب��اس�ت�خ��دام‬ ‫ال �ك��رب��ون ام �ش��ع أن �ه��ا تعود‬ ‫للعصر الحجري الحديث‪،‬‬ ‫ل� �ن� �ح ��و ‪ 6400‬ع � ��ام � ��ا ق �ب��ل‬ ‫امياد‪.‬‬ ‫وب� � �ي� � �ن � ��ت أوزب� � � � � � � ��ال أن‬ ‫اآث��ار تشكلت خ��ال عملية‬ ‫ت �س��وي��ة اأرض � �ي� ��ة ب��ال �ط��ن‬ ‫ام� �خ� �ل ��وط ب ��ال� �ت ��ن‪ ،‬وب �ق �ي��ت‬ ‫محافظة إلى حد كبير على‬ ‫شكلها رغ��م ط��اء اأرض�ي��ة‬ ‫م� � � �ج � � ��ددا ب� �ط� �ب� �ق ��ة ط �ي �ن �ي��ة‬ ‫أخ � ��رى‪ ،‬م �ش �ي��رة أن ح��ري�ق��ا‬ ‫ن � �ش� ��ب ف� � ��ي ام � � �ن� � ��زل اح� �ق ��ا‬ ‫س ��اه ��م ف ��ي ت �ق �س �ي��ة اآث � ��ار‪،‬‬ ‫والحفاظ على شكلها الذي‬ ‫وجدت به أخيرا‪.‬‬

‫«سباق عبور اماء للخراف» تراث‬ ‫تركي عريق ينتظر التحول للعامية‬ ‫ب� ��دأت ف ��ي ب �ل��دة "ج ��ال"‬ ‫ال� �ت ��رك� �ي ��ة ال� �ت ��اب� �ع ��ة ل ��واي ��ة‬ ‫دن � �ي� ��زل� ��ي "س� � �ب � ��اق ت� �ج ��اوز‬ ‫ق � � �ط � � �ع� � ��ان ال � � � � �خ� � � � ��راف م� � ��اء‬ ‫ال �ن �ه��ر"‪ ،‬وه��ي ع ��ادة درج��ت‬ ‫ع�ل�ي�ه��ا ال �ب �ل��دة م�ن��ذ ثمانية‬ ‫ق ��رون‪ .‬وش ��ارك ف��ي السباق‬ ‫ال ��ذي ي�ت�ض�م��ن ت �ج��اوز نهر‬ ‫"مندرس الكبير" ‪ 50‬راعيً‪،‬‬ ‫ح� �ي ��ث ي� � �ت � ��رأس ك � ��ل ق �ط �ي��ع‬ ‫خ� � ��روف ي �ط �ل��ق ع �ل �ي��ه اس ��م‬ ‫"ال � �ج� ��ي"‪ ،‬ي� �ك ��ون م�ص�ب��وغ��ً‬ ‫بلون مختلف‪ ،‬ويتم توجيه‬ ‫القطيع عبر التصفير‪ ،‬كما‬ ‫ت � ��راف � ��ق ال� � �ك � ��اب ال �ق �ط �ع��ان‬ ‫ام �ت �س��اب �ق��ة‪ ،‬وي� �ج ��ري ع��زف‬ ‫ال� � �ط� � �ب � ��ل وام � � � ��زم � � � ��ار خ � ��ال‬ ‫ال �س �ب ��اق‪ .‬وغ� �م ��رت ال �ف��رح��ة‬ ‫ال � � � � ��رع � � � � ��اة ال � � � ��ذي � � � ��ن ت� �م� �ك ��ن‬ ‫ق�ط�ي�ع�ه��م م��ن ع �ب��ور ال�ن�ه��ر‪،‬‬ ‫فيما أصابت الخيبة أولئك‬ ‫ال��ذي��ن ل��م ت�ن�ج��ح قطعانهم‬ ‫ف��ي فعل ذل��ك‪ .‬وع�ب��ر رئيس‬

‫ب �ل��دي��ة "ج � � ��ال" ل ��أن��اض��ول‬ ‫عن سعادته لاهتمام الذي‬ ‫ل�ق�ي��ه ال �س �ب��اق‪ ،‬م �ش �ي��رً إل��ى‬ ‫أن�ه��م تقدموا بطلب إدراج‬ ‫ال �س �ب��اق ف��ي ق��ائ�م��ة ام �ي��راث‬ ‫ال � � �ع� � ��ام� � ��ي ل� �ل� �ي ��ون� �ي� �س� �ك ��و‪،‬‬ ‫وأضاف "إذا ما اقى طلبنا‬ ‫ب ��دخ ��ول ال �ق��ائ �م��ة ال �ق �ب��ول‪،‬‬ ‫ف � ��إن � �ن � ��ا س � �ن � �س � �ع ��ى ل �ج �ل��ب‬ ‫الشهرة وااهتمام بالسباق‬ ‫وجعله م�ع��روف��ً كمصارعة‬ ‫الثيران في إسبانيا"‪.‬‬ ‫وح�ض��ر ال�س�ب��اق ش��رف‬ ‫ب��وي��راز‪ ،‬ممثل اليونيسكو‬ ‫ف ��ي ت��رك �ي��ا‪ ،‬وذل� ��ك م��راق�ب�ت��ه‬ ‫وت� �ج� �ه� �ي ��ز ت � �ق� ��ري� ��ر ب �ح �ق ��ه‪.‬‬ ‫وأوض��ح بويراز أن الدخول‬ ‫إل��ى ق��ائ�م��ة ام �ي��راث ال�ع��ام��ي‬ ‫ل�ل�ي��ون�ي�س�ك��و ي�ت�ط�ل��ب ت��وف��ر‬ ‫ع � � ��دد م � ��ن ام � �ع� ��اي � �ي� ��ر‪ ،‬وق ��د‬ ‫ح � �ق � �ق � ��ت ه � � � � ��ذه ام � �س� ��اب � �ق� ��ة‬ ‫ام�ع��اي�ي��ر اأول �ي��ة‪ ،‬وب�ق��ي أن‬ ‫تتجاوز امرحلة اأخيرة‪.‬‬

‫راقصات السيرك‬ ‫فتيات من سيرك «دوسولي» يؤدين حركة رياضية خارج قاعة رويال ألبرت في وسط العاصمة البريطانية لندن‪( .‬أ ف ب )‬

‫ف��ي ح��ادث��ة غ��ري�ب��ة وم �ف��اج �ئ��ة‪ ،‬ع ��اد رج ��ل ب��رازي �ل��ي إل��ى‬ ‫ال�ح�ي��اة ف��ي ال�ل�ح�ظ��ة اأخ �ي��رة‪ ،‬وق�ب��ل أن ت�ت��م م��راس��م ال��دف��ن‬ ‫بلحظات قليلة‪.‬‬ ‫وك�ش��ف م��وق��ع "ال��دي�ل��ي م�ي��ل" البريطاني أن "فالدسيو‬ ‫غ��ون�ك��ال�ف��ز" ال�ب��ال��غ م��ن ال�ع�م��ر ‪ 54‬س�ن��ة‪ ،‬ك��ان ي�ع��ان��ي مرضا‬ ‫سرطانيا‪ ،‬وفي الفترة اأخيرة تراجعت صحته وبقي في‬ ‫امستشفى مدة ثاثة أشهر‪.‬‬ ‫وبعد أن أك��د اأط�ب��اء وف��اة غونكالفز‪ ،‬باشرت العائلة‬ ‫تمكن‬ ‫بالتحضيرات ال��ازم��ة لدفنه ووداع��ه‪ ،‬إا أن شقيقه ّ‬ ‫دق��ات قلبه‪،‬‬ ‫من ماحظة حركة غريبة في الجثة كما سمع ّ‬ ‫وع�ن��دم��ا أخ�ب��ر اأط �ب��اء ب��ذل��ك ك�ش�ف��وا ع�ل�ي��ه ليتبن ل�ه��م أن‬ ‫شقيق فالدسيو على حق‪.‬‬ ‫وعلق فالسيبو غونكالفز على الحادثة التي واجهها‬ ‫ّ‬ ‫�ا‪" :‬لقد رأي��ت ام��وت بعيني‪ ،‬ولكن إيماني وثقتي بأن‬ ‫ق��ائ� ً‬ ‫حالتي الصحية ستبدأ في التحسن كانت كبيرة‪ ،‬وبفضل‬ ‫أدع�ي��ة ك��ل م��ن يعرفني ودع��اء أم��ي بشكل خ��اص ت�ج��اوزت‬ ‫امحنة‪ ،‬وعدت للحياة مرة أخرى"‪.‬‬ ‫اعترفت سيدة يابانية بالغة من العمر ‪ 27‬سنة بعادتها‬ ‫الغريبة‪ ،‬حيث أنها مدمنة على تناول شعر الكاب‪" .‬وانج‬ ‫جينغ" ال�ت��ي تعشق ال�ك��اب‪ ،‬توقفت ع��ن م�م��ارس��ة مهنتها‬ ‫ال�ط�ب�ي�ع�ي��ة وه ��ي ال �ه �ن��دس��ة ال��داخ �ل �ي��ة‪ ،‬ل�ل�ع�م��ل ف��ي خ�ي��اط��ة‬ ‫مابس الكاب والحيوانات األيفة‪ ،‬ومنذ عامن حتى اآن‬ ‫كشفت أنها أكلت ما يزيد عن ‪ 1000‬كرة شعر‪.‬‬ ‫ول �ف �ت��ت ج �ي �ن��غ إل ��ى أن ه ��ذه ال� �ع ��ادة ب� ��دأت م �ع �ه��ا حن‬ ‫ّ‬ ‫وتبنت كلبً صغيرً اسمه‬ ‫تخرجت من امدرسة منذ سنتن‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫"ك��وك��و" م��ن ن��وع "ب� ��ودل‪ ".‬وق��ال��ت "وان ��ج ج�ي�ن��غ" إن�ه��ا ذات‬ ‫يوم قامت بقص شعر "كوكو" في امنزل‪ ،‬وبدافع الحشرية‬ ‫وض �ع��ت ب �ع��ض ال �ش �ع �ي��رات ف ��ي ف �م �ه��ا‪ ،‬ف� ُ�أع �ج �ب��ت ب��ال�ط�ع��م‬ ‫امثالي الذي يشبه طعم الشوكوا برأيها‪ ،‬واعتادت عليه‪.‬‬ ‫تناقلت م��واق��ع ال�ت��واص��ل ااجتماعي لقطة طريفة من‬ ‫برنامج حواري على قناة الخرطوم الفضائية السودانية‪.‬‬ ‫وأظهرت الكاميرا قدم امذيع وهي حافية داخل ااستوديو‬ ‫أثناء تسجيله حوارً مع ضيفه بالقناة‪ ،‬وكانت الكاميرا قد‬ ‫أظهرت امذيع وهو يضع قدمه فوق اأخ��رى تحت كرسيه‬ ‫وهي "حافية" بينما يحاور ضيفه على الهواء‪.‬‬ ‫واس�ت�ق�ب��ل ال �س��ودان �ي��ون ام�ش�ه��د ب�س�خ��ري��ة اذع ��ة حيث‬ ‫قالوا "هذا الرجل يعتقد أنه في بيته"‪.‬‬ ‫حاولت مراهقة برازيلية بكل الطرق منع حبيبها من‬ ‫كشف خيانتها له‪ ،‬وبعد إص��راره على رؤية هاتفها قامت‬ ‫معرضة حياتها للخطر‪.‬‬ ‫بابتاعه‬ ‫ّ‬ ‫وذك��رت التقارير أن "أدريانا أن��دراد" البالغة من العمر‬ ‫‪ 19‬سنة‪ ،‬أثارت غيرة حبيبها وشكوكه‪ ،‬وبعد أن طلب منها‬ ‫أن تعطيه هاتفها ال �ج��وال ك��ي يبحث ف��ي س�ج��ل ام�ك��ام��ات‬ ‫وال��رس��ائ��ل النصية‪ ،‬ابتلعته م��ن دون تفكير‪ .‬وب�ع��د وق��وع‬ ‫الحادثة الغريبة‪ ،‬نقلت الفتاة فورً إلى امستشفى فأجرى‬ ‫ل �ه��ا اأط �ب ��اء ال �ف �ح��وص��ات وال �ص ��ور ال�ط�ب�ي��ة ال ��ازم ��ة‪ ،‬كما‬ ‫حاولوا انتزاعه من معدتها إنقاذ حياتها‪.‬‬ ‫ف��ي م��وض��وع آخ��ر‪ ،‬تعاني م��راه�ق��ة ف��ي التاسعة عشرة‬ ‫من العمر من مشكلة غريبة في بطنها‪ ،‬إذ أنه ينتفخ لدرجة‬ ‫ي�ظ��ن ك��ل م��ن ي��راه��ا أن�ه��ا ح��ام��ل ف��ي ش�ه��ره��ا ال�ت��اس��ع‪ ،‬وف��ي‬ ‫تقرير مفصل نشرته صحيفة "ديلي ميل" البريطانية‪ ،‬أن‬ ‫ّ‬ ‫والتي‬ ‫الشابة "راش�ي��ل"‪ ،‬التي لم يتجاوز عمرها ‪ 19‬سنة‪،‬‬ ‫تعمل م�ش��رف��ة ف��ي م�ح��ل لبيع م��اب��س ن�س��ائ�ي��ة‪ ،‬ت�ع��ان��ي من‬ ‫مشاكل ف��ي جهازها الهضمي تظهر بعد ك��ل وجبة طعام‬ ‫ت�ت�ن��اول�ه��ا م�ه�م��ا ك��ان��ت خ�ف�ي�ف��ة‪ ،‬وب �ع��د أن أج ��رت مجموعة‬ ‫كبيرة م��ن التحاليل وال�ف�ح��وص��ات ل��م يتضح أن�ه��ا تعاني‬ ‫م��ن أي م��رض‪ ،‬إا أن اأط�ب��اء م��ازال��وا ف��ي حيرة ف��ي أمرها‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫يحدث لها نتيجة التصاقات في اأنسجة‬ ‫ويظنون أن ما‬ ‫ال �ل �ي �ف �ي��ة ّ‬ ‫وال �ع �ص �ب �ي��ة ف ��ي أم �ع��ائ �ه��ا ت �س �ب��ب آام � ��ً ش��دي��دة‬ ‫ملحوظا في البطن‪ ،‬وهي ترقد في امستشفى منذ‬ ‫وانتفاخا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫حا مشكلتها‪ ،‬وتفكر بجمع‬ ‫تنتظر‬ ‫اليوم‬ ‫إلى‬ ‫أكتوبر‬ ‫شهر‬ ‫ً‬ ‫أما في أن تلقى العاج امناسب‪،‬‬ ‫لندن‬ ‫إلى‬ ‫لتسافر‬ ‫اأموال‬ ‫ً‬ ‫كما يخمن اأطباء بأنها بحاجة لعملية قد تكلفها ‪4000‬‬ ‫جنيه إسترليني أي ما يقارب ‪ 60‬ألف درهم مغربي‪.‬‬

‫شركة أميركية تعلن جاحها فى عاج القردة من «إيبوا»‬ ‫قالت إحدى شركات اأدوية‬ ‫اأم �ي��رك �ي��ة‪ ،‬إن ب �ح��وث��ا أج��راه��ا‬ ‫ع � �ل � �م� ��اء ه� ��ا ع � �ل� ��ى ال � �ح � �ي� ��وان� ��ات‬ ‫امصابة بفيروس حمى "إيبوا"‬ ‫النزفية‪ ،‬أثبتت أن أحد عقاقيرها‬ ‫�ردا ك��ان��وا على وشك‬ ‫ع��ال��ج ‪ 18‬ق� ً‬ ‫النفوق من الفيروس القاتل‪ ،‬بما‬ ‫فيها تلك التي تعاني من حمى‬ ‫ونزف وهي من اأعراض امميزة‬ ‫للمرض‪ .‬ونقلت مجلة الجمعية‬ ‫اأم� �ي ��رك� �ي ��ة ل �ل �ت �ق ��دم وال� �ع� �ل ��وم‪،‬‬

‫ع�ل��ى م��وق�ع�ه��ا‪ ،‬ع��ن ش��رك��ة "م��اب‬ ‫بايوفارماسوتيكال" اأميركية‪،‬‬ ‫أن ع� �ق ��ار "ذي � �م � ��اب" ال �ت �ج��ري �ب��ي‬ ‫ل �ع��اج ف �ي��روس "إي� �ب ��وا"‪ ،‬نجح‬ ‫ف��ي ع��اج جميع ق��ردة ال�ت�ج��ارب‬ ‫الثمانية عشر‪ ،‬رغم أن القردة لم‬ ‫تتلق العاج إا بعد مرور ‪ 5‬أيام‬ ‫ع �ل��ى إص��اب �ت �ه��ا‪ ،‬وب �ق �ي��ت أي �ض��ا‬ ‫على قيد الحياة‪ .‬وتعليقا على‬ ‫ن �ت��ائ��ج ال ��دراس ��ة‪ ،‬ق ��ال "ت��وم��اس‬ ‫ج�ي�س�ب�ي��رت"‪ ،‬ع��ال��م ال�ف�ي��روس��ات‬

‫ف��ي كلية ط��ب جامعة "تكساس"‬ ‫اأم�ي��رك�ي��ة ف��ى مقالة افتتاحية‪،‬‬ ‫ُن� � �ش � ��رت ف � ��ى دوري� � � � ��ة "ن� �ي� �ت� �ش ��ر"‬ ‫ال �ع �ل �م �ي��ة‪ ،‬ح �س��ب (اأن� ��اض� ��ول)‪،‬‬ ‫إن "ه ��ذا ال�ن�ج��اح إن �ج��از ه��ائ��ل"‪.‬‬ ‫وأض� ��اف "ج �ي �س �ب �ي��رت" أن ��ه منذ‬ ‫اك� �ت� �ش ��اف ف � �ي ��روس إي � �ب ��وا ع��ام‬ ‫‪ ،1976‬ك ��ان ال �ب��اح �ث��ون يعملون‬ ‫ب� � �ن� � �ش � ��اط ل � �ت � �ط� ��وي� ��ر ع � ��اج � ��ات‬ ‫م �ك��اف �ح��ة ال � �ع� ��دوى‪ .‬وأوض � ��ح أن‬ ‫دراس� � � � � ��ات أج � ��ري � ��ت ع � �ل� ��ى م� ��دى‬

‫العقد اماضي‪ ،‬كشفت عن ثاثة‬ ‫ع ��اج ��ات ت ��وف ��ر ح �م��اي��ة ج��زئ�ي��ة‬ ‫ل� �ل� �ق ��رود ض� ��د ف � �ي� ��روس إي� �ب ��وا‪،‬‬ ‫عندما يتم إع�ط��اؤه��م إي��اه��ا في‬ ‫غ � �ض� ��ون س� ��اع� ��ة م � ��ن ال� �ت� �ع ��رض‬ ‫للفيروس‪.‬‬ ‫وف ��ي ع ��ام ‪ ،2009‬ت��م ت�ج��رب��ة‬ ‫واح� ��دة م��ن ت �ل��ك ال �ع �ق��ارات وه��و‬ ‫"في إس في‪ -‬إبوف" لعاج عامل‬ ‫م �خ �ت �ب��ر ف ��ي أم ��ان� �ي ��ا‪ ،‬ب �ع��د وق��ت‬ ‫قصير من انتقال الفيروس إليه‬

‫عن طريق اإمساك بإبرة ملوثة‬ ‫بالعدوى من إح��دى الحيوانات‬ ‫ام �ص��اب��ة ب��اإي �ب��وا‪ .‬وأش� ��ار إل��ى‬ ‫أن ال�ح��اج��ة إل��ى ال�ع��اج��ات التي‬ ‫يمكن أن تحمي في أوقات احقة‬ ‫بعد العدوى‪ ،‬كان بالغ اأهمية‪،‬‬ ‫ل �ك��ن ت �ن��وع س� ��اات وأن � ��واع من‬ ‫ف� �ي ��روس اإي � �ب ��وا ي �ع��د ب�م�ث��اب��ة‬ ‫ع�ق�ب��ة أم ��ام ال �ع��اج��ات ال�ج��دي��دة‬ ‫ل �ل �ف �ي��روس‪ ،‬أن ال �ع �ق��اق �ي��ر ال�ت��ى‬ ‫ت � �ح � �م� ��ي م � � ��ن ن � � � ��وع واح� � � � � ��د م��ن‬

‫الفيروس‪ ،‬ربما ا تحقق النتائج‬ ‫امرجوة في عاج ساات أخرى‬ ‫مختلفة من الفيروس‪.‬‬ ‫ف��ي ام�ق��اب��ل‪ ،‬ق��ال العلماء في‬ ‫الشركة اأميركية‪ ،‬إنه لم ينجح‬ ‫أي ع��اج تجريبي آخ��ر لإيبوا‬ ‫ف ��ي ك ��ل ال �ف �ق��اري��ات وم ��ن بينها‬ ‫اإن� �س ��ان‪ ،‬ال �ت��ي أع �ط �ي��ت ال �ع��اج‬ ‫ب�ع��د ه��ذه ال�ف�ت��رة م��ن إص��اب�ت�ه��ا‪،‬‬ ‫م�ش�ي��ري��ن إل��ى أن ف �ت��رة الخمسة‬ ‫أي � � ��ام ل � ��دى ال� � �ق � ��ردة ت � �س� ��اوي م��ا‬

‫ب��ن تسعة أي��ام و‪ 11‬ي��وم��ا بعد‪.‬‬ ‫وع� �ل ��ى ال ��رغ ��م م ��ن أن اث� �ن ��ن م��ن‬ ‫عمال اإغاثة اأميركين أصيبا‬ ‫ب �ف �ي��روس إي� �ب ��وا ف ��ي ل�ي�ب�ي��ري��ا‪،‬‬ ‫ُشفيا بعد أخ��ذ ع�ق��ار "ذي �م��اب"‪،‬‬ ‫إا أن اأط � � �ب� � ��اء ام� �ع ��ال � �ج ��ن ا‬ ‫ي �ع��رف��ون إن ك ��ان ال �ع �ق��ار س��اع��د‬ ‫في ذلك أم ا‪ ،‬فيما توفي طبيب‬ ‫ليبيري ب��ام��رض ه��ذا اأس�ب��وع‪،‬‬ ‫رغ� ��م أن� ��ه أع� �ط ��ي ال� �ع� �ق ��ار م�ث�ل�م��ا‬ ‫حدث مع قس إسباني‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.