CONTINGUTS 2014/2015 TREBALL DE SÍNTESI
3r de secundària
NOM DE L’ALUMNE: GRUP:
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO ÍNDEX PORTADA DE LA REVISTA (tecnologia) 1. INTRODUCCIÓ 1.1. Expectatives del treball de síntesi (tutoria) 1.2. Activitats de socials (vídeo) 1.3. Activitats de francès (Art Nouveau) 1.4. Activitats de naturals (cultura científica de l’època) 2. SAGRADA FAMÍLIA 2.1. Resum visita i activitats de matemàtiques 2.2. Casa Macaya 2.3. Casa de les Punxes 2.4. Palau del Baró de Quadras 2.5. Palau de la Música i activitats de música 2.6. Mercat de la Boqueria 2.7. Edifici dels Quatre Gats 3. HOSPITAL DE SANT PAU 3.1. Resum de la visita 3.2. L’Exposició universal 3.3. Arc de Triomf 3.4. Passeig monumental de Sant Joan 3.5. Castell dels Tres dragons 3.6. Hivernacle 3.7. Umbracle 3.8. Font de la Gran Cascada Monumental 4. LA PEDRERA 4.1. Resum de la visita i activitats de matemàtiques 4.2. Pla Cerdà 4.3. Quadrat d’or 4.4. Passatge Permanyer 4.5. Torre de les Aigües 4.6. Illa de la Discòrdia 5. COLÒNIA GÜELL 5.1. Resum de la visita 6. VALORACIÓ 6.1. Text argumentatiu de català
2
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO L’anunci publicitari d’anglès es pot afegir en qualsevol part de la revista, però cal indicar-ho a l’índex per a facilitar la correcció de les professores de la matèria. Recordeu que la feina de castellà i els itineraris fotogràfics, s’afegeixen al blog, però no a la revista. A continuació, trobareu detallada la informació que haureu d’incloure en la vostra revista, però tingueu present que les “preguntes-guia”, només hauran de buscar-les els alumnes que hagin de fer l’exposició d’aquell tema per explicar-les als companys en una exposició oral. Els companys, llavors, haureu de prendre apunts, com a les visites guiades per professionals. Per a la revista, tots (tant els que feu l’exposició, com els que els escolteu) haureu de redactar un article sobre l’edifici en qüestió. No es tracta de respondre les preguntes, sinó de redactar un text amb la informació obtinguda. A més, hi afegireu la informació proposada per a cada matèria.
3
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO PORTADA DE LA REVISTA/ TECNOLOGIA Haureu de fer la portada amb GIMP, tenint en compte aquestes consideracions: TEXT
Hi haurà d'aparèixer el text següent: o El Modernisme o Treball de síntesi 3r ESO
Un dels dos textos haurà de tenir ombra.
El text (o com a mínim una part), haurà de tenir una textura modernista. A continuació en teniu un exemple:
IMATGES
Poden ser fotografies fetes per vosaltres o imatges descarregades d'internet que tinguin relació amb el modernisme.
Hauran de ser com a mínim 2 imatges, una de les quals haurà d'estar retallada i sobreposada a l'altra.
Entre totes les imatges, hi haurà d'haver aplicats els següents efectes: o Modificació de colors: pot ser qualsevol efecte (modificar les corbes de color, jugar amb el to i la saturació, posteritzar, etc.) o 2 filtres a la vostra elecció
Aquestes són les especificacions mínimes. A part, podeu utilitzar les eines i afegir el que considereu oportú per fer la composició d'imatges que desitgeu. PROCÉS D'ELABORACIÓ A part de fer la portada, també haureu d'adjuntar les imatges originals utilitzades i incloure, com a mínim, 6 captures del procés d'elaboració. Escolliu aquells passos que us semblin més significatius i afegiu un breu comentari del que s'ha realitzat en aquell pas. El document que haureu de presentar haurà de portar el títol "TECNOLOGIA. DISSENY DE LA PORTADA", el número de grup i els noms dels components del grup. Haurà de quedar similar a: 4
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO TECNOLOGIA. DISSENY DE LA PORTADA GRUP X Noms i cognoms IMATGES ORIGINALS UTILITZADES
CAPTURES DEL PROCÉS D'ELABORACIÓ
Seleccionar i esborrar fons
Text descriptiu
Colors: To, saturació i llum a 0
Text descriptiu
Text descriptiu
Text descriptiu
(No incloureu aquest document a la revista, sinó que el lliurareu imprès al vostre tutor del treball de síntesi.) 5
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO 1. INTRODUCCIÓ 1.1.
Expectatives del treball de síntesi (tutoria)
Abans de començar el treball de síntesi segur que heu imaginat com us agradaria que fos, què us agradaria fer i aprendre. Redacteu, de manera individual, un text on mostreu aquestes expectatives. Intenteu pensar en diferents aspectes i organitzar la vostra informació en diferents paràgrafs. Per exemple, un primer paràgraf introductori del treball, un segon paràgraf on expliqueu què voleu aprendre del modernisme (continguts), un tercer paràgraf on expliqueu com us agradaria treballar, quines expectatives teniu pel que fa a la metodologia d’un treball de síntesi de 3r, un 4t paràgraf on reflexioneu sobre l’autonomia, el treball cooperatiu, etc. Aquest text serà l’equivalent a l’editorial d’una revista. Aquell text inicial que presenta la visió del director del diari. En el vostre cas, seran 3 o 4 textos diferents que aniran signats amb el vostre nom i que acompanyareu amb un retrat vostre. 1.2.
Activitats de socials (vídeo)
Mireu amb atenció el contingut del vídeo “Modernisme, una història de destrucció” i, tot seguit, contesteu les següents preguntes que posteriorment haureu de redactar com a article introductori per a la vostra revista: 1. Què va suposar l’esclat del Modernisme pel Pla Cerdà? 2. Amb quin moviment intel·lectual va coincidir el Modernisme? 3. Com s’anomenà el moviment modernista a Europa? (a Alemanya, Àustria, Anglaterra i França) 4. Com era aquest art per l’Església en general? Per què a Catalunya aquest art no va ser reprovat per l’Església? 5. On s’ubicà inicialment aquest modernisme dintre de la ciutat de Barcelona? (poseu exemples) 6. Què suposava aquesta ubicació? 7. Quan esclatà definitivament aquesta arquitectura a Barcelona? 8. Per què van triomfar les arts aplicades amb el Modernisme? 9. Com era la burgesia de Barcelona? 10. Per què la burgesia va establir-se a l’Eixample? 11. Per què el fet de fer cases diferents es va convertir en l’objectiu de la burgesia i dels arquitectes? 12. Quina importància té la Barcelona Modernista al món? 13. Per què es va produir un oblit del Modernisme català? Qui destacà principalment en el seu rebuig? Com el qualificava? 14. Com era el nou art proposat per Eugeni d’Ors? 6
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO 15. Com era l’arquitectura que defensaven els modernistes? 16. Quines obres modernistes van ser els objectius dels atacs més descarnats del Noucentisme? 17. Quins adjectius despòtics van donar a aquestes dues obres? 18. Quin artista va ser el darrer en fer una defensa aferrissada del Modernisme? 19. Quan es va produir la destrucció sistemàtica de l’arquitectura del Modernisme? 20. Poseu 3 exemples de destrucció arquitectònica que es va produir després de la Guerra Civil. 21. Quines van ser la causes d’aquesta destrucció? (poseu exemples de cadascun dels tipus). 22. Què era la “solución vertical”? Per què es va crear? 23. Quan es va reivindicar el Modernisme novament a Barcelona? Quin fet va fer canviar d’opinió la població? 24. Quants espais modernistes hi havia a Barcelona l’any 1950? 25. Què va passar amb el mobiliari modernista? 26. Així doncs, qui va ser l’autèntic destructor del Modernisme? Per què? 27. Quan i on es va produir un canvi de mentalitat internacional sobre el Modernisme?
7
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO 1.3.
Activitats de FRANÇAIS (Art Nouveau)
L’ART NOUVEAU
Visionnement collectif du document sur l’Art Nouveau extrait de la page web Netprof.fr et travail de groupe.
A quelle époque se situe l’Art Nouveau ?
Comment définit le professeur l’Art Nouveau ?
Comment décrit-il l’architecture bourgeoise du début du XIX siècle ?
Comment décrit-il l’entrée du Métropolitain ?
Quels sont les deux principaux matériaux utilisés ?
Quel est l’élément principal de l’Art Nouveau ?
Comment était Paris à l’époque ?
Quel adjectif utilisait-on pour décrire Guimard et son architecture? 8
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO
( Entrée du métropolitain de Paris, Guimard, 1901 )
Rédigez un article biographique sur la figure d’Hector Guimard à l´aide des informations ci-dessous : Hector Guimard , petite biographie :
Date de naissance : …………………………………………………..
Lieu de Naissance : ……………………………………………………
Études : ………………………………………………………………….
Voyages : ………………………………………………………………..
Date de construction du Métro de Paris : …………………………….
Quel a été l’accueil du public en général: ……………………………
A partir de quelle période l’Art Nouveau était considéré démodé: ………………………………………………………………………………
Quel mouvement créatif a suivi l’Art nouveau …………………………
Vous pouvez revoir ce document à l’adresse suivante: “http://www.dailymotion.com/video/x5v0hc_lart-nouveau-de-guimard_lifestyle”
Biographie : …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………
9
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO 1.4.
Activitats de naturals
CULTURA CIENTÍFICA DE L’ÈPOCA O “EL PODER DE LA NATURA” Consulteu un dels fascicles de La Vanguardia d’entre el 1900 i el 1917 i escriviu tres articles responent aquestes qüestions:
Expliqueu cinc fets, a nivell català, espanyol o mundial, que hagin estat notícia en aquesta època i que tinguin relació amb la Ciència o la Medicina.
Trieu tres anuncis d’algun medicament que us hagi cridat l’atenció i comenteu-los tot comparant-los amb els actuals.
La naturalesa es veu reflectida durant el Modernisme. Expliqueu amb un exemple, de quina manera es fa visible.
10
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO 2. SAGRADA FAMÍLIA 2.1. Resum visita. ACTIVITATS DE LA MATÈRIA DE MATEMÀTIQUES Redacteu una notícia que porti el següent titular: “APAREIXEN UNS NOMBRES INTRIGANTS A LA SAGRADA FAMÍLIA” i que inclogui la informació que se us detalla a continuació. Procureu que tingui l’estructura pròpia de les notícies (treballades a classe).
Un quadrat màgic normal és una taula quadrada formada per nombres consecutius i diferents començant pel número 1, col·locats ordenadament per files i columnes, de manera que el resultat de sumar els nombres d’una mateixa fila, o d’una mateixa columna és constant (s’anomena el nombre màgic). Si, a més a més, s’obté aquesta mateixa suma sumant els nombres en cada diagonal, aleshores el quadrat màgic es diu que és perfecte. 1. Observeu la portada de la Passió de la Sagrada Família, obra de l’escultor Antoni Subirachs. Al costat esquerre de la porta principal hi ha un quadrat quadriculat i en cada casella hi ha un nombre. Copieu els nombres en el quadrat:
a) Quant sumen les seves files? I les seves columnes? I les diagonals?
b) Aquest nombre té algun significat en el context on està situat?
c) És un quadrat màgic tal i com els hem definit? Per què?
11
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO Observeu el gravat que va dibuixar Albert Durero al segle XVI titulat La Malencolia en què apareix un quadrat màgic d’ordre 4.
a) Hi apareix l’any en què va ser dibuixat. Si considerem el numero que resulta de dues caselles contigües, quin any ha de ser?
b) Quin és el número màgic?
c) És perfecte? Per què?
d) Quina relació hi ha entre la disposició dels números que apareixen als quadrats de Subirachs i Durero?
e) Tenint en compte que en un quadrat màgic normal: suma de tots els nombres = nº de files x suma d’una fila Quin ha de ser el nombre màgic d’un quadrat màgic normal d’ordre 5? Raona la resposta. Indicació: La suma de tots els nombres és 1+2+3+····+25 La suma d’una fila coincideix amb el nombre màgic
12
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO 2.2.
Casa Macaya
PREGUNTES GUIA: 1. Quin tipus d’edifici és? 2. Quan es va construir? 3. Qui en va ser l’autor? 4. Adreça? 5. Qui el va encarregar? 6. Com està decorada la paret de la façana? Qui la va dissenyar? 7. Qui va portar a terme el treball de la forja? 8. Quin és l’element més destacable de la façana, tret de les portes? 9. On podem veure un element molt similar? 10.Qui va participar en l’elaboració de l’ornamentació? 11.Un detall que cal recalcar es pot veure en el capitell de la part esquerra de la porta principal. De què es tracta? 2.3.
Casa de les Punxes (casa Terrades)
PREGUNTES GUIA: 1. Quin tipus d’edifici és? 2. Quan es va construir? 3. Qui en va ser l’autor? 4. Adreça? 5. Quin estil ens recorda? 6. Qui el va encarregar? 7. En què consistia el projecte? 8. Quines són les característiques fonamentals de l’edifici? 9. Quin altre edifici de Puig i Cadafalch era de maó? Per què va utilitzar el maó? 10.A cada façana hi ha un plafó decoratiu modernista, el més important dels quals és un Sant Jordi amb una inscripció. Què hi diu? 11.Quin element modernista es pot apreciar en la façana? 2.4.
Palau del Baró de Quadras
PREGUNTES GUIA: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Quin tipus d’edifici és? Quan es va construir? Qui en va ser l’autor? Adreça? Qui el va encarregar? Quin estil ens recorda? A part de la Diagonal, on dóna l’altra façana? Quines diferències es veuen? La forja de l’entrada és excepcional, de qui és?
13
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO 10.Comparant l’estructura de la casa Macaya amb aquesta, hi ha algun element comú? 11.Per què es diu que l’interior és una autèntica caixa de bombons o de sorpreses? 12.Quin estil es troba en el seu interior? 2.5.
Palau de la Música i activitats de música
PREGUNTES GUIA: 1. Quin tipus d’edifici és? 2. Quan es va construir? 3. Qui en va ser l’autor? 4. Com es va pagar? 5. Adreça? 6. Quina aportació estructural fa l’autor? 7. Quins materials va usar? 8. Quins artesans el van acompanyar en aquesta aventura? 9. Quines dues funcions tenia? 10. Com es va aconseguir superar la limitació de la manca de llum per culpa dels carrers estrets de la zona? 11. Com s’incorporaren les arts aplicades a l’exterior de l’edifici? (pel que fa a l’element decoratiu més destacat de la façana) 12. De qui és? 13. Com s’anomena? 14. Com està disposat? 15. Quin és el personatge que es troba a la part superior del grup escultòric? 16. A qui protegeix? 17. Què representa? 18. Què representen els altres personatges? 19. Als peus del conjunt hi ha un escut, quin és i què representa? 20. Quina al·legoria hi ha representada a la bandera de Sant Jordi? (pel que fa als altres elements decoratius) 21. Quins altres elements decoratius exteriors es poden veure? 22. Pel que fa a les columnes, què ens podeu explicar? 23. Què podem veure al primer pis? 24. Què representen els bustos del segon pis? 25. A la part superior de la façana del grup escultòric principal ja esmentat, es va afegir un mosaic, què representa? 26. Per sobre de la façana dels bustos del segon pis hi ha uns mosaics, què representen?
14
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO FEINA DE LA MATÈRIA DE MÚSICA Llegiu els textos que teniu a continuació sobre Josep Anselm Clavé, Enric Morera i l’Orfeó Català.
JOSEP ANSELM CLAVÉ I CAMPS Josep Anselm Clavé i Camps (1824-1874)va ser un músic i polític republicà amic de Narcís Monturiol i de Valentí Almirall. Va culturitzar els obrers aplegant-los en societats corals. El primer cor que va fundar fou l’Aurora, que va cantar per al Carnestoltes de Barcelona de 1846. A partir de 1857 se’l va anomenar Euterpe. Després d’aquesta iniciativa d’Anselm Clavé, es van anar fundant diferents societats corals arreu de Catalunya. En morir Clavé els cors van perdre el caràcter de reivindicació obrera que havien anat adquirint. Anselm Clavé va compondre Les flors de maig el 1858 i Lo pom de flors el 1859, totes dues són composicions romàntiques i populars. Va ser pioner del wagnerisme a Catalunya, estrenà la marxa de Tannhäuser el 1862. El wagnerisme va ser un corrent musical que s’estengué per Europa cap a finals del segle XIX. Aquest corrent va difondre l’obra de Richard Wagner, que fins aquell moment havia estat poc acceptada en els cercles musicals i entre els sectors més conservadors del públic. El wagnerisme arrelà amb força a Barcelona possiblement perquè el moviment nacionalista català s’identificà amb la filosofia i l’obra de Wagner. També hi va contribuir el fet que el món germànic tenia gran prestigi entre els modernistes catalans.
15
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO Un compositor modernista: ENRIC MORERA El compositor català més representatiu de l’època modernista va ser Enric Morera i Viura (1865-1942). A més de compositor va ser un gran pedagog i autor d’obres teòriques. De petit va viure a l’Argentina amb els seus pares. A partir del 1883 s’instal·là a Barcelona, on va fer amistat amb Isaac Albéniz i va estudiar piano amb C. Vidiella i harmonia amb Felip Pedrell. Enric Morera va viure una temporada a Brussel·les on estudià cinc anys amb P. Gilson i F. Fièvez al conservatori i adquirí una sòlida preparació tècnica. Al seu retorn a Barcelona es vinculà al grup de l’Avenç i als ideals modernistes. Va escriure música per a obres d’Àngel Guimerà, Santiago Rusiñol i per a les Festes Modernistes de Sitges. El 1895 fundà la Societat Coral Catalunya Nova i la va dirigir fins el 1900. Va ser sotsdirector de l’Escola Municipal de Música de Barcelona. Va col·leccionar i harmonitzar nombroses cançons tradicionals catalanes, una part de les quals fou publicada per l’Avenç. La producció de Morera és molt extensa comprèn unes 800 obres: òperes, música escènica, obres simfòniques, corals, concerts, sardanes corals i instrumentals i fins i tot una Missa de rèquiem. Algunes obres de producció popular són: La Santa Espina (text d’Àngel Guimerà), La Cançó nostra, Al mar llatí, L’Empordà (text de Joan Maragall), Cançó dels catalans, La Sardana de la pàtria.
16
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO
L’ORFEÓ CATALÀ L’Orfeó Català és una societat coral fundada el 1891 a Barcelona per Lluís Millet i Amadeu Vives inspirats i animats per l’èxit que van tenir els Cors de Clavé. L’Orfeó va ser capdavanter del moviment orfeonístic català. Inicialment només constava d’un cor masculí i més tard s’organitzà una secció infantil. Posteriorment es va fundar la secció de dones. El primer local fix de l’Orfeó va ser al carrer de Lledó, però després es va instal·lar al Palau de la Música Catalana, que s’havia acabat de construir. L’Orfeó Català va crear la Revista Musical Catalana. L’Orfeó ha format el seu repertori bàsicament amb cançons populars catalanes i amb grans obres de J.S. Bach, Händel, Haydn, Mendelssohn i Beethoven que sempre ha interpretat amb el text en versió catalana. Ha visitat diverses ciutats europees, on ha actuat amb gran èxit. Durant el període de la Dictadura de Primo de Rivera, l’Orfeó va ser clausurat durant uns mesos. Francesc Pujol i Lluís M. Millet van succeir en el càrrec de director a Lluís Millet, després de la seva mort. El 1962 l’Orfeó Català va fer l’estrena europea de l’oratori de Pau Casals El Pessebre. Actualment manté l’ensenyament musical de nens i nenes i té una rica biblioteca per a l’ús dels seus socis. Ha enregistrat diverses gravacions. L’Orfeó Català és la societat propietària del Palau de la Música Catalana. I com va dir Lluís Millet: Tota joia mereix un bell estoig. El Palau és l’estoig de la bellesa, de l’art, del sentiment musical.
17
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO ACTIVITATS Imagineu que teniu l’oportunitat de parlar amb Josep Anselm Clavé, Enric Morera i Lluís Millet. Partint de la informació donada en els textos anteriors, escriviu 3 possibles entrevistes que incloguin la informació més rellevant de les seves vides/ obres. Recordeu-vos de mantenir el format tradicional d’una entrevista que inclogui una introducció del personatge, una fotografia i el cos de la pròpia entrevista. Seleccioneu una citació de cadascun dels autors, per a resumir l’essència de l’entrevista i destaqueu-la gràficament. Algunes preguntes podrien ser a tall d’exemple: -
Anselm Clavé: Qui era Richard Wagner? Quines són les seves principals obres?
-
Enric Morera: - Per a quins escriptors va compondre música Enric Morera? Quines són les seves obres de composició popular més conegudes? Quin any va fundar la coral Catalunya Nova? Fins a quin any la dirigí?
-
Lluís Millet: Quan es creà l’Orfeó Català? Qui el va fundar? Com es deia el primer director de l’Orfeó Català?
18
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO 2.6.
Mercat de la Boqueria
PREGUNTES GUIA: 1. Quin tipus d’edifici és? 2. Adreça? 3. Explica els orígens del mercat (on estava i què hi havia anteriorment al mercat en la seva actual ubicació). 4. Quan es va establir de manera definitiva el mercat? 5. Per què? 6. Qui el va projectar i quan es van iniciar les obres? 7. Per què es va col·locar la primera pedra del mercat el dia de Sant Josep? 8. Quan es va transformar el sostre i es va establir l’actual coberta metàl·lica? 9. Qui va ser l’encarregat del disseny i de portar a terme les obres? 10. Quines actuacions va realitzar en la reforma? 11. De qui era deixeble aquest arquitecte? 12. Esmenta alguna de les seves obres. 2.7.
Edifici dels Quatre Gats.
PREGUNTES GUIA: 1. Quin tipus d’edifici és? 2. Quan es va construir? 3. Qui en va ser l’autor? 4. Adreça? 5. Amb quin nom es coneix aquesta casa? 6. Quina importància cultural té i per què la té aquest edifici? 7. Qui era el promotor i regidor del local? 8. Quin estil ens recorda? 9. On podem veure la presència d’aquest estil? 10. A quins altres edificis del mateix autor podem veure elements similars? 11. Quins artesans van treballar-hi? 12. Quins elements de la façana de l’edifici expliciten el moment de reivindicació nacionalista que es vivia en aquella època? 13. Quins autors van reunir-se sovint en aquest edifici?
19
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO 3. HOSPITAL DE SANT PAU 3.1.
Resum de la visita guiada
3.2.
L’exposició universal
PREGUNTES GUIA: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Què és una Exposició Universal? Busca el motiu pel qual es va fer l’Exposició Universal de 1888. A Barcelona es va fer una segona Exposició Universal, quan i on es va fer? Per què es va fer a l’espai anomenat Parc de la Ciutadella? Quin edifici va substituir? Què havia representat fins aleshores? Com es va acceptar aquest fet per la ciutadania? A nivell internacional, va ser un èxit o un fracàs? Per què? (quants assistents va tenir l’exposició?) 3.3.
Arc de Triomf
PREGUNTES GUIA: 1. 2. 3. 4. 5.
Quina era la porta de l’Exposició? Qui va construir l’Arc de Triomf? Per què es construïen a Roma els arcs triomfals? Quines diferències observeu entre aquest i un arc de triomf romà? Es podria considerar modernista? Per què? 3.4.
Passeig monumental de Sant Joan
PREGUNTES GUIA: 1. Quina importància té el Passeig de Sant Joan en la Barcelona del Pla Cerdà? 2. Per què Rius i Taulet va ser mereixedor d’un monument al Passeig de Sant Joan i precisament en aquest emplaçament? 3. Qui en va ser l’autor? 4. Qui va dissenyar el Palau de Justícia? 5. El qualificaríeu de Modernista? Per què? Justifiqueu la vostra resposta.
20
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO
3.5.
Castell dels Tres dragons
PREGUNTES GUIA: 1. Un cop dins del recinte del parc es troba l’actual Museu de Zoologia que es va construir com a restaurant de l’Exposició de 1888. Popularment, rebia el nom de “El castell dels tres Dragons” en honor a una obra de teatre. Qui la va escriure? 2. (Busqueu altres raons per justificar aquest nom). 3. Quins van ser els autors d’aquesta obra arquitectònica? Per què n’hi va haver més d’un? 4. Digueu en quines parts de l’edifici es poden observar les arts aplicades a l’arquitectura. 3.6.
Hivernacle
PREGUNTES GUIA: 1. Què és un Hivernacle? Com funciona? 2. Qui el va construir i quina funció té actualment? 3.7.
Umbracle
PREGUNTES GUIA: 1. Què és un Umbracle? Com funciona? 2. Qui el va construir? Quina funció va tenir durant l’Exposició Universal de 1888? 3. Quins elements arquitectònics hi predominen? Quina importància tenia aquest material en aquell moment? 4. Quines diferències noteu respecte a l’Hivernacle? 3.8.
Font de la Gran Cascada Monumental
PREGUNTES GUIA: 1. Quina era la funció i temàtica general de l’obra? 2. Qui la va realitzar? Quin autor novell i posteriorment famós arquitecte va participar-hi? Situeu-nos al Palau del Parlament. Quina era la seva funció original?
1. Al 1900 li van donar una nova funció. Quina? 2. Qui va ser l’autor de la seva reforma? 21
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO 3. Quina altra obra hem vist de l’autor? Quina és una altra obra de disseny del mateix autor que es troba al passeig de Gràcia i que erròniament s’atribueix a Gaudí? 4. Quin estil predomina? 5. Es poden veure elements modernistes, en l’edifici? 6. Just davant del Parlament hi ha una còpia d’una obra escultòrica modernista. Qui era l’autor original? 7. On es trobava l’obra? Què representa? 8. On es troba actualment? 9. Esmenteu altres edificis o obres de la remodelació de la Ciutadella.
22
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO 4. LA PEDRERA 4.1. Resum de la visita guiada ACTIVITATS DE LA MATÈRIA DE MATEMÀTIQUES A partir de les qüestions que teniu a continuació, elaboreu un reportatge que inclogui la informació següent.
Busca i escriu la definició de catenària.
La forma d’una catenària és similar a la d’una paràbola, tal com pots veure a la figura següent. Molts arquitectes com ara Gaudí han utilitzat aquest arc en les seves construccions. Sovint, l’arc catenari es confon amb l’arc parabòlic per la seva gran semblança. De fet, a ull nu, resulten indistingibles.
A la casa Milà, l’estructura de l’àtic la constitueix una successió de 270 arcs catenaris de diferents altures que serveixen per distribuir el pes de l’ondulant terrat. 1.- Hem superposat uns eixos cartesians a l’arc que es veu sencer en primer pla. Hem fet coincidir l’eix d’abscisses amb la base de l’arc, i l’eix d’ordenades amb el seu eix de simetria.
23
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO Tal com s’han situat els eixos de coordenades, la corba que descriu l’arc es pot aproximar per la paràbola d’equació y = ax2+c, on “a” i “c” són nombres reals que haurem de trobar de manera que la paràbola i l’arc tinguin en comú els punts de tall amb els eixos. Seguiu aquests passos: a) Quines són les coordenades dels punt de tall de l’arc amb l’eix d’abscisses?
b) Quines són les coordenades del punt de tall de l’arc amb l’eix d’ordenades?
c) Determina el valor de c.
d) Troba el valor del coeficient a.
e) Escriu l’expressió algebraica de la funció quadràtica que busquem.
f) Completa la taula següent per a la funció que has trobat a l’apartat anterior i representa la paràbola sobre els eixos que apareixen a la fotografia. x
-3
2,5
-2
-1,5
-1
-0,5
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
y
2.- Aquests arcs catenaris que es veuen a la imatge es troben a la casa Milà. La fórmula de la paràbola que aproxima l’arc que està en primer pla és de: y = -3,35x2+2,75. Les mesures estan expressades en metres, d’acord amb les mides reals. Aquest arc
24
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO a) Quina és l’alçada de l’arc? Volem calcular l’amplada del terra del passadís. Per fer-ho, segueix els passos: b) Calcula el punt de tall de la paràbola amb l’eix d’abscisses. c) Sabent que l’arc a la part esquerra surt de la paret a una alçada de 2,15 m, quina és la seva abscissa en aquest punt? d) Quina és l’amplada del terra del passadís?
3.- A la casa Milà, penjada del sostre, trobem una reproducció de la maqueta a gran escala (1:10) del projecte de l’església de la Colònia Güell.
Aquestes són les representacions de tres de les corbes catenàries que podem trobar en la maqueta. 1.
x
2.
x
3.
x
y y y a) Associa cada fórmula amb la corba corresponent (les unitats de les fórmules estan expressades en metres, d’acord amb les mesures reals de la maqueta). A. y = 6x2 – 3,8
B. y = 2x2 - 2,8
C. y = x2 - 2,1
b) Quina altura haurien tingut cadascuna d’aquestes torres a la realitat?
25
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO 4.2.
Pla Cerdà
PREGUNTES GUIA: (Sobre la Barcelona anterior a 1850) 1. Com era la Barcelona anterior a 1850? 2. Per què es negava la possibilitat de tirar les muralles de la ciutat? Qui s’hi oposava i per què? 3. Qui va donar llum verda al projecte? 4. Què s’annexionava al projecte per augmentar el volum de la ciutat? 5. Quin nou espai es produïa de retruc? 6. Quan i qui posà la primera pedra del nou projecte? 7. Com es va a dur a terme la projecció del nou espai? Com es decidiria qui i com conduiria la projecció urbanística? 8. Quins van ser els projectes que més van destacar? 9. Per què va guanyar el pla Cerdà? Expliqueu el conflicte que es va obrir entre els recolzaments a un o altri. 10. Quines crítiques rebia el pla Cerdà? 11. Com estava concebut el pla Rovira? 12. Per què creieu que aquest pla no agradava gens a la burgesia catalana? 13. Quina va ser la postura contrària que va rebre el pla per part dels arquitectes representants de la burgesia catalana? (poseu-ne exemples) 14. Com va evolucionar el pla Cerdà? 15. Quines van ser les dues vies més valorades? 16. Com es va materialitzar aquest valor? 4.3.
Quadrat d’or
PREGUNTES GUIA: 1. Quina va ser la primera zona industrialitzada? 2. Què donarà solidesa al pla Cerdà? 3. Com va ser aquesta urbanització inicialment? 4. Què va donar embranzida a Barcelona per urbanitzar tant d’espai? 5. Com era aquest pla a nivell urbanístic? 6. Forma? 7. Amplada dels carrers? 8. Com eren les illes de cases? 9. Quina població preveia? 10. Quin planell preveia sobre l’expansió de l’Eixample? 11. Sota quin principi social es regia aquest pla? 12. Quina seria la mida de cada illa de cases?
26
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO 13. Què era el Quadrat d’Or? 14. Quins carrers ocupava? 4.4.
Passatge Permanyer
PREGUNTES GUIA: 1. On són les Cases Cerdà? 2. Quines característiques presenten les cases Cerdà? 3. Quines característiques tenen el Passatge Permanyer i el Passatge Méndez Vigo? 4.5.
Torre de les Aigües
PREGUNTES GUIA: 1. On es troben els jardins de la Torre de les Aigües? 2. Quina és la seva història? 4.6.
Illa de la Discòrdia
PREGUNTES GUIA: 1. Què és l’illa de la discòrdia? 2. Per què l’anomenen d’aquesta manera? 3. Per què el carrer Passeig de Gràcia era el carrer més desitjat?
Casa Batlló
4. Quin nom té la casa Batlló? 5. Adreça? 6. Autor? 7. Quan va ser construïda? 8. En quin moment de la vida de l’autor? 9. Per encàrrec de qui? (breu biografia: qui era? I com s’havia enriquit?) 10. En què va consistir la feina encarregada? 11. Expliqueu les característiques per parts de l’exterior: la teulada, la façana superior, façana del principal i planta baixa: 12. Quin tema principal té la façana? 13. Materials utilitzats? 14. Quina tècnica de revestiment va fer servir Gaudí per la façana? 15. Quines formes i línies hi predominen? 16. Quin és aquí el pis principal? Quines característiques té?
27
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO 17. Per què molta gent en referir-se a aquesta casa parla d’arquitectura orgànica? 18. Quin tema principal té l’interior? 19. Quines formes i línies hi predominen? 20. En el seu interior també es pot parlar d’arquitectura orgànica? Per què? 21. En aquesta obra Gaudí en té prou simplement en dissenyar una casa bonica? Què més fa?
Casa Ametller
1. Quin nom té la Casa Ametller? 2. Adreça? 3. Autor? 4. Quan va ser construïda? 5. En què va consistir la feina encarregada? 6. Per encàrrec de qui? (breu biografia: qui era? Com s’havia enriquit?) 7. En què va consistir la feina encarregada? 8. Quin tema principal té la façana? 9. Quina tècnica de decoració ha fet servir l’autor per a la façana? 10. Quins són els materials emprats? 11. Quines formes i línies hi predominen? 12. Quin és aquí el pis principal? 13. Quina decoració es pot veure en els marcs de les finestres de la planta principal i de la planta baixa? 14. Quins elements fan pensar en el treball artesanal integrat a l’arquitectura?
Casa Lleó Morera
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Quin nom té la casa Lleó Morera? Autor? Quan va ser construïda? En què va consistir la feina encarregada? Per encàrrec de qui? (breu biografia: qui era? Com s’havia enriquit?) Quin tema principal té la façana? Quina tècnica de decoració ha fet servir l’autor per a la façana? Quin és el material dominant a la façana? El trobeu més seriós o més sobri que d’altres? 9. Quines formes i línies hi predominen? 10. Quin és aquí el pis principal? 11. Observeu la decoració de la façana. Què representa? (els motius estan relacionats amb el cognom dels propietaris). 12. Quins elements fan pensar en el treball artesanal integrat a l’arquitectura?
28
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO 13. Es parla molt de la magnífica decoració interior d’aquesta obra. Què destaca principalment? 14. Quins autors artesans hi van participar? En què destacaven? 5. COLÒNIA GÜELL 5.1.
Resum de la visita (sobretot incidiu en l’aspecte social de fàbrica i colònia).
6. VALORACIÓ 6.2. Text argumentatiu de català En els textos argumentatius, l’autor expressa la seva opinió sobre un tema, de forma raonada, fent-ne una anàlisi i una valoració amb l’objectiu de provocar la reflexió en el lector o intentar modificar l’opinió del receptor. Hi ha molts tipus de textos argumentatius, les columnes d’opinió que apareixen als diaris/revistes en són l’exemple més habitual, però hi ha una secció en tots els diaris, dedicada exclusivament als articles argumentatius que fan els lectors. Aquesta és la secció de “cartes al director” i hi pot escriure tothom. Des de la nostra àrea ens agradaria que féssiu, de manera individual, un article d’opinió (que podria simular una carta al director publicada a la vostra revista) sobre les activitats realitzades al llarg del treball de síntesi (de dimarts a divendres). Per fer-lo haureu de basar-vos en les graelles de valoració que trobareu a continuació i que haureu de contestar prèviament. L’extensió màxima serà d’un full, fet que us obligarà a ser concisos. Cal que el vostre text segueixi l’estructura següent:
Una introducció, en què s’exposi la idea principal que es defensa en el text. Un desenvolupament, que enumeri i expliqui els arguments o les idees sobre les quals se sustenta l’opinió valorant-ne els aspectes a favor i en contra. Una conclusió, en què es resumeixin les idees que s’han exposat.
29
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO Al vostre llibre de text de català podreu consultar les característiques dels textos d’opinió.
Interès visita
Explicacions guia
Actitud grup
La visita ha resultat molt interessant pel que fa als continguts i allò que has vist El lloc visitat és correcte, tot i que la visita podria haver estat més curta El lloc visitat no té cap interès. No repetiria aquesta visita. El guia ha donat molta informació i ha sabut motivar-nos El guia ha donat la informació necessària però ens ha fet participar poc La informació del guia no ha estat adequada o no ens ha arribat Nosaltres hem estat atents, interessats i hem participat La nostra actitud ha estat correcta, però no hem participat gaire Ens ha costat mantenir l’interès per la visita i sovint parlàvem o estàvem distrets
1 2 3 1 2 3 1 2 3
30
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO CASTELLANO Objetivo:
Crear un relato audiovisual.
Contenido: Redactar un texto narrativo, ambientado a finales del siglo XIX o principios del siglo XX.
Pautas a tener en cuenta: Los espacios principales, abiertos o cerrados han de estar contextualizados en una de las cuatros visitas guiadas. Algunos de los personajes de la trama han de ser reales. El tiempo histórico ha de estar ambientado en el Modernismo. Composición: Buscar imágenes, iconos, emblemas, etc. de la época para utilizarlas como fondo del audiovisual.
Ambientarlo con una música adecuada a la historia narrada.
Con voz en off, hacer una lectura dramatizada del texto.
Una vez hecho el montaje del audiovisual, guardarlo en el formato mpeg-4 y colgarlo en el blog.
31
TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO
ENGLISH: An advertisement of Barcelona for a magazine
Your contribution in English for your magazine will consist of making an advertisement promoting your city. You can include a wide range of topics such as:
- Modernist buildings, painters, sculptors and architects - Restaurants - Luxury shops - Well-known sites
Therefore, we would like you to mix short attractive texts and images in order to create a great advertisement.
Things to take into account:
Think of a catchy slogan.
Use extreme adjectives: huge, superb, brilliant, awesome, astonishing…
Use your own pictures.
Don’t forget to print your ad and give it to your English teacher. Under no circumstances should you copy a text from a book, leaflet or website.
32