S
eguro que te has sentido identificada alguna vez con lo que nos cuenta una madre que está preparando a su hijo para ir a la escuela. Será la primera vez que él estará fuera de casa, así que aunque su madre le haya comprado nuevos lápices de colores, cuadernos
algunas conductas de nuestros hijos no hay mejor manera que la de ponernos en su lugar. - Venga hijo, ya verás lo bien que vas a pasar en la escuela, vas hacer amiguitos, vas aprender un montón de cosas... Eso decimos todos, ¿verdad? Y aún
curiosos
de
así, muchos niños se van llorando,
materiales para animarle, él repite una y otra vez: “mamá, no quiero ir al cole”.¡cuántas veces he escuchado eso cuando mi hija era pequeña...!
gritando... y no hay quien los tranquilice, eso está claro. Y los padres, ¿quién los relaja? Cuando un niño va por primera vez a la escuela o colegio, algunos también sufren por tener que dejarlo, por miedo a que su pequeño no disfrute, pero todo eso forma parte de la adaptación del
y
todo
un
arsenal
Cuando el niño no quiere ir al colegio
niño a una nueva realidad, y que tenemos que ayudarle y comprenderle. Si existe alguna fórmula mágica para que la adaptación de los niños a la escuela o al colegio sea la mejor posible, creo que es el comportamiento positivo de sus padres. ¿Te acuerdas de tu primer
Mira la casualidad que estos días, una amiga que se encuentra en la misma situación con su hijo pequeño, me envía esta divertida ilustración para compartirla contigo. Además de divertida, me parece muy curiosa y una invitación a la reflexión. Me hace recordar
de
que para
entender
día de trabajo? Los nervios, lo que ibas a encontrar, si lo ibas a hacerlo bien... Pues imagínate que lo que tu hijo siente es casi lo mismo, con la diferencia de que él todavía no sabe defenderse y no tiene la misma madurez que tú. Así que ya sabes, ármate de fuerzas y de valentía, piensa en tu pequeño, transmítele seguridad y la certeza de
que si lo dejas en la escuela o colegio, es lo mejor que estás haciendo por él. Dale un fuerte abrazo, sonríele, motívale y si ves necesario repítale las mismas frases que todos conocemos. Nunca será demasiado para él, ya verás. ¡Suerte! Consejos para regresar de vuelta al cole!!!!! Acostumbrar rutinas poco a poco antes que inicien las clases la hora de acostarse temprano. Mentalizarlos a los niños de q ya viene los días de clase.
Que los niños sean participe de las compras de sus útiles escolares. Dejar que se exprese y te explique que le da miedo, como se siente. Incluso contarle como también tu tuviste miedo de ir al colegio.
Potenciar su autoestima. Que sepa que tu confías en él y que este año todo le va salir muy bien. Regresara al colegio y volverá a ver a sus amigos y sobre todo apoyarlo en su autoestima diciéndole que todo le va ir muy bien este año
Padres y profesores en la educación infantil
a responsabilidad de educar a los hijos ha recaído tradicionalmente hoy en día en la familia, aunque los profesores han ido asumiendo la responsabilidad de
L
En este proceso de construcción nadie puede sustituir a los padres en la educación infantil, ya que cuando faltan presencialmente en la vida del niño su sistema emocional puede
las necesidades que plantea el desarrollo de los niños y las niñas y de preparar su futuro en el seno de la sociedad y han adquirido mucha importancia en la educación infantil. Los padres somos los primeros cuidadores de nuestros hijos, los que tenemos que establecer un vínculo con ellos para que los niños puedan
truncarse. El aumento de la depresión infantil en algunos países como Rumanía o Ecuador llama la atención. En estos países, muchos padres y madres se han visto obligados a dejar a sus hijos al cuidado de abuelos y otros familiares y los casos de depresión infantil se están disparando. La
desarrollarse en sintonía con nosotros. La familia del niño es su primer grupo de convivencia, que le sirve de referencia para ir modelando su persona.
motivación, el impulso, el cariño, el cuidado... que los padres ofrecen a su hijo es insustituible para evitar que se multipliquen los casos de los niños que no quieren salir de su habitación, que no quieren ir a la escuela, que no tienen interés por el juego ni por hacer amigos.
Nadie puede sustituir a los padres en la educación infantil
Los daños que pueden causar la falta de conciencia de madres y padres, que están demasiado ocupados con sus problemas profesionales o sentimentales para hacerse cargo de sus hijos y proyectan en éstos sus propias carencias e insatisfacciones pasan a menudo inadvertidos, pero pueden
educación. De ahí que la educación infantil aparezca cada vez más como una necesidad imperiosa de la vida moderna en relación con el cuidado de las niñas y niños. La cooperación entre padres y profesores se ha convertido en uno de los ejes que definen la calidad educativa en la etapa 0-6 años y uno de sus retos
causar trastornos de apego y otros síntomas del comportamiento que
más importantes. La colaboración familia-escuela es una manera de
manifiestan el sufrimiento invisible de los niños. Transformaciones socioculturales como la pérdida de la primacía del modelo familiar, la incorporación de la mujer al mundo laboral, el retraso en la edad de la maternidad o el cambio en las tipologías familiares no pueden
promover que el niño crezca física, psíquica y emocionalmente sano.
perjudicar a nuestros niños, hay que buscar soluciones. Por este motivo, cada vez existe más conciencia social de que la educación infantil debe hacerse de forma diferente. Actualmente, muchas familias se encuentran inseguras y desorientadas en cuanto a pautas de crianza adecuadas y modelos educativos coherentes y en consecuencia, acaban «delegando» la educación infantil de sus hijas e hijos en los profesionales de la
Vilma Medina Directora de GuiaInfantil.com
C
onservar un matrimonio a
en herramientas de las disputas, el
veces es muy difícil, pero proteger a los hijos después de un divorcio puede ser aún más complicado. Un estudio realizado por la University College Dubrin va más allá. Revela que los efectos del divorcio son más dañinos para los hijos que la muerte de uno de los progenitores.
chantaje y las amenazas entre sus padres. De una cosa estoy totalmente de acuerdo con el estudio. Muchos padres subestiman los efectos que el divorcio causa en los hijos. Los niños sí sufren por la separación, y los padres necesitan darse cuenta de eso. Por más necesario que sea, un divorcio es siempre duro para los
Consecuencias del divorcio de los padres sobre los hijos ¿Es peor un divorcio que la muerte de un padre? Yo creo que todo es relativo. Depende de cómo lleven los padres la separación. Los hijos muchas veces se convierten en meros espectadores e incluso
conyugues, y los hijos perciben y viven todo. Los resultados del estudio, que coincide con los de otra investigación llevada a cabo por la Universidad de California en Berkeley, revela que los hijos de padres divorciados
suelen sufrir depresión, tener problemas en la escuela, y desarrollar menos habilidades sociales en comparación con otros niños. Presentan más problemas de salud, de conducta y emocionales. Se sienten culpables, y se muestran más irritables, desconfiados, incapaces,
50 por ciento ha tenido problemas de alcohol y drogas antes de los 15 años
65 por ciento tienen una relación conflictiva con el padre (sólo el 5 por ciento ha recibido ayuda económica sustancial por parte del
y malhumorados. La psicóloga estadounidense Judith
padre).
Wallerstein en su libro 'Law and Divorce' (Ley y divorcio), hace un perfil psicológico de los hijos de divorciados:
Pese a que la mayoría pasa los 30 años de edad, apenas el 30 por ciento se ha casado.
25 por ciento no ha terminado el colegio (contra 10 por ciento de los demás hijos) 60 por ciento ha necesitado tratamiento psicológico (contra el 30 por ciento)
Del total de casados, el 50 por ciento ya se ha divorciado.
Y ustedes, ¿Están de acuerdo con estas investigaciones?
Acoso escolar o Bullying
E
l acoso escolar es una amenaza que puede afectar a cualquier niño
Bullying es
una
palabra
inglesa
que significa intimidación. Desgraciadamente, esta palabra está de moda debido a los innumerables casos de persecución y de agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras. El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. ¿Qué es el acoso escolar o bullying?
La persona que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. La víctima sufre callada en la mayoría de los casos. El maltrato intimidatorio le hace sentir dolor, angustia y miedo, hasta tal punto que, en algunos casos, puede
llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio. El hostigamiento y el maltrato verbal o físico entre escolares es bullying. Es un acoso sistemático, que se produce reiteradamente en el tiempo, por parte de uno o varios acosadores a una o varias víctimas. La definición de Dan Olweus que dice
Físico: consiste en la agresión directa a base de patadas, empujones, golpes con objetos. También puede ser indirecto cuando se producen daños materiales en los objetos personales de la víctima o robos. Verbal: es el más habitual. Sólo deja huella en la víctima. Las palabras
que "un estudiante se convierte en víctima de acoso escolar cuando está
tienen mucho la autoestima de
expuesto, de forma reiterada y a lo largo del tiempo, a acciones negativas llevadas a cabo por otro u otros estudiantes”, es la más aceptada. Los expertos señalan que el bullying implica tres componentes clave:
mediante humillaciones, insultos, menosprecios en público, propagación de rumores falsos, mensajes telefónicos ofensivos o llamadas, lenguaje sexual indecente… Psicológico: se realiza mediante amenazas para provocar miedo, para
1. Un desequilibrio de poder entre el acosador y la víctima. Este desequilibrio puede ser real o sólo percibido por la víctima. 2. La agresión se lleva a cabo por un acosador o un grupo que intentan dañar a la víctima de un modo intencionado. 3. Existe un comportamiento agresivo
lograr algún objeto o dinero, o simplemente para obligar a la víctima a hacer cosas que no quiere ni debe hacer… Social: consiste en la exclusión y en el aislamiento progresivo de la víctima. En la práctica, los acosadores impiden a la víctima participar, bien ignorando su
hacia una misma víctima, que se produce de forma reiterada.
presencia y no contando con él o ella en las actividades normales entre amigos o compañeros de clase.
Tipos de acoso escolar
poder la
y
minan víctima
Bullying en los colegios Con frecuencia aparecen varios tipos de forma simultánea:
Los datos se repiten alrededor del mundo, el acoso escolar afecta a niños de todas las condiciones
sociales, está presente en colegios públicos y privados, en ciudades grandes y en pueblos más pequeños. Qué deben hacer los padres cuando su hijo es el acosador o el acosado en la escuela La intervención de los padres, tanto del acosado como del acosador, frente al fenómeno del acoso escolar o bullying es muy necesaria. Estar a uno u otro lado de la barrera es estar en el problema y tan importante es impedir que el acosador siga acosando como que la víctima siga sufriendo acosos. No obstante, abordar el problema en ambos casos no es fácil, por lo que hemos
positivo establecer un canal de comunicación y de confianza con tu hijo para que él se sienta cómodo al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que está viviendo. Si tu hijo es una víctima, habla con él, y comprométete a ayudarlo a resolver este problema. Dile que él no es el culpable de esta situación. No le hagas sentirse culpable ni le abandones. Intenta siempre algo más.
recopilado algunos consejos para orientar a los padres a la hora de actuar frente a un caso de bullying escolar: Cuando tu hijo es la víctima del acoso
Siéntate junto a tu hijo y hablad del tema. Hazle sentir que está protegido, sin estimular la dependencia. Implica a tanta gente como sea posible y sigue esos consejos:
En el caso de que los padres sospechen que su hijo es un acosado o víctima de bullying, es sumamente
1. Investiga en detalle lo que está ocurriendo. Escucha a tu hijo y no lo interrumpas. Deja que desahogue su dolor.
2. Ponte en contacto con el profesor de tu hijo, con la dirección del colegio y con el jefe de estudios para alertarlos acerca de lo que ocurre, y pide su cooperación en la investigación y en la resolución de los hechos. 3. No estimules a tu hijo para que se muestre agresivo o tome venganza. Empeoraría más la situación. 4. Discute alternativas asertivas para
Es muy difícil para muchos padres reconocer algo negativo en la conducta de sus hijos, por eso es muy importante, cuando se detecta el caso, que ellos trabajen directamente con la escuela para resolver este problema, de una forma inmediata, ya que normalmente el problema de una mala conducta suele crecer como una bola de nieve. Lo que jamás deben hacer los padres del acosador es
5. En el caso de que el acoso continúe, prepárate para ponerte en contacto con un abogado.
usar la violencia para reparar el problema. Pueden ser acusados de malos tratos hacia su hijo. Estos consejos pueden ayudarte a canalizar la situación hacia un lado positivo:
6.
de
1. Investiga por qué tu hijo es un
ansiedad y de miedo en el que esté envuelto tu hijo, búscale un psicólogo para ayudarle a que supere este trauma. Pero jamás te olvides que la mejor ayuda, en esos casos, es la de la familia.
acosador. 2. Habla con los profesores, pídales ayuda, y escucha todas las críticas sobre tu hijo.
responder a los acosadores y practica respuestas con tu hijo.
Dependiendo
del
grado
7. Mantén la calma y no demuestres toda tu preocupación. Demuestra determinación y positivismo. Cuando tu hijo es el acosador
3. Acércate más a los amigos de tu hijo y observa qué actividades realizan. 4. Establece un canal de comunicación y confianza con tu hijo. Los niños necesitan sentir que sus padres les escuchan. 5. Vigílate para no culpar a los demás por la mala conducta de tu hijo.
6. Colabora con el colegio dando seguimiento al caso y registrando las mejoras. 7. Canaliza la conducta agresiva de tu hijo hacia algún deporte de competición, por ejemplo. 8. Señala a tu hijo que la conducta de acoso no está permitida por la familia. 9. Déjale claro lo que ocurrirá si el acoso continúa. 10. Enséñale a practicar buenas conductas. 11. No ignores la situación. Mantén la calma y procura saber cómo ayudar a tu hijo. 12. Ayuda a tu hijo a manifestar sus insatisfacciones y frustraciones sin agresión. 13. Demuestra a tu hijo que le sigues amando tanto o más que antes. Pero que desapruebas su comportamiento. 14. Anímale a que reconozca su error y a que pida perdón a la víctima. Elogia sus buenas acciones.
Problemas de aprendizaje en los niños Cómo identificar los problemas de aprendizaje en los niños
L
os problemas de aprendizaje afectan a 1 de
cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele
tener un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual y auditiva. Es un niño que se esfuerza en seguir las instrucciones, en concentrarse y portarse bien en su casa y en la escuela. Su dificultad está en captar, procesar y dominar las tareas e informaciones, y luego en desarrollarlas posteriormente. El niño con ese problema simplemente no puede hacer lo mismo que los demás, aunque su nivel de inteligencia sea el mismo.
8 pistas para detectar problemas de aprendizaje en los niños
El niño con problemas de aprendizaje específicos presenta patrones poco usuales, a la hora de percibir las cosas en el ambiente externo. Sus
Cuando un niño tiene problemas para procesar la información que recibe, le delata su comportamiento. Los padres deben estar atentos y
patrones neurológicos son distintos a los de otros niños de su misma edad. Sin embargo, tienen en común algún tipo de fracaso en la escuela o en su comunidad.
observar las señales más frecuentes que indican la presencia de un problema de aprendizaje:
- Dificultad para entender y seguir tareas e instrucciones. - Problemas para recordar lo que alguien le acaba de decir.
las palabras, etc. Puede presentar tendencia a escribir las letras, las palabras o los números al revés. - Falta de coordinación al caminar,
- Dificultad para dominar las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar. - Dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda, para identificar
hacer deporte o llevar a cabo actividades sencillas como sujetar un lápiz o atarse el cordón del zapato. - Facilidad para perder o extraviar su material escolar, libros y otros artículos.
- Dificultad para entender el concepto de tiempo, confundiendo el 'ayer', con el 'hoy' y/o 'mañana'.
- Tendencia a la irritación o a manifestar excitación con facilidad.
Características de los problemas de aprendizaje
coge el lápiz con torpeza y no tiene definido si es diestro o zurdo; mueve y coloca el papel de manera incorrecta; trata de escribir con el dedo; tiene un pensamiento poco
Los niños que tienen problemas del aprendizaje con frecuencia presentan, según la lista obtenida de When Learning is a Problem/LDA(Learning Disabilities Association of America), características y/o
organizado y una postura pobre. Auditivo y verbal El niño presenta
deficiencias en: Lectura (visión) El niño se acerca mucho al libro; dice palabras en voz alta; señala, sustituye, omite e invierte las palabras; ve doble, salta y
apatía, resfriado, alergia y/o asma con frecuencia; pronuncia mal las palabras; respira por la boca; se queja de problemas del oído; se siente mareado; se queda en blanco cuando se le habla; habla alto; depende de otros visualmente y
lee la misma línea dos veces; no lee con fluidez; tiene poca comprensión en la lectura oral; omite consonantes finales en lectura oral; pestañea en exceso; se pone bizco al leer; tiende a frotarse los ojos y quejarse de que le pican; presenta problemas de limitación visual, deletreo pobre, entre otras. Escritura Invierte y varía el alto de las
observa al maestro de cerca; no puede seguir más de una instrucción a la vez; pone la tele y la radio con volumen muy alto. Matemáticas El alumno invierte los números; tiene dificultad para saber la hora; pobre comprensión y memoria de los números; no responde a datos matemáticos. Fuente consultada:
letras; no deja espacio entre palabras y no escribe encima de las líneas;
- Social / Emocional. Niño hiperactivo, con baja autoestima y atención.
Cómo se tratan los problemas de aprendizaje El tratamiento se inicia dialogando con el niño y la familia para evaluar la situación. A continuación, se revisan las pruebas educativas y se consulta con la escuela para que el psiquiatra de niños y adolescentes recomiende si es necesario llevar a cabo ayudas especiales como logopedia o una terapia de educación especial. Establecer los pasos que deben seguir los padres para ayudar al niño y recomendarles la terapia más adecuada para que su hijo pueda lograr el máximo de su potencial de aprendizaje, es fundamental para iniciar el tratamiento.
Algunas veces, se recomienda seguir psicoterapia individual o de familia. En algunos casos, se precisan medicamentos si se detecta un TDAH o Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. En general, es importante reforzar la confianza del niño en sí mismo porque aumentar su autoestima influirá en su desarrollo y ayudará a sus padres y a otros miembros de la familia entiende mejor la situación para poder hacer frente a la realidad de convivir con un niño con problemas de aprendizaje.
Método para niños con dificultades para estudiar
k
umon es una técnica que estimula el aprendizaje y la concentración del niño
El Kumon es un método de estudio extraescolar de aprendizaje de matemáticas y lenguaje, individualizado, que ayuda cada niño a desarrollar las habilidades necesarias para desarrollar al máximo su potencial, desde la etapa preescolar hasta la universidad. No existe una edad indicada para que un niño ingrese al Kumon. Los niños podrán hacerlo en cualquier momento, aunque dicen los padres que probaron este método, que cuánto antes lo experimenten, mejor. ¿A qué niños está dirigido el método Kumon?
El Kumon está orientado a los niños que tienen dificultades para alcanzar la media de las notas escolares o para los que buscan progresar, es decir, aprender un nivel por encima de su grado escolar. Es un método que ha llegado a ser tan popular que, actualmente, hay centros Kumon en 71 países del mundo. Sólo en Norteamérica existen más de 1.500 centros.
la autodisciplina y la confianza en ellos mismos. 4. Desarrollar todo su potencial. 5. Sentir motivación y satisfacción personal. 6. Ser autodidactas. 7. Estudiar por sí mismos. ¿En qué se basa el método Kumon?
El método Kumon fue creado en Japón, en 1954, por Toru Kumon, un maestro y padre que quería ayudar a su hijo a mejorar su rendimiento escolar. Él creía que cada niño posee habilidades no explotadas, un potencial para superarse, y que sería un desperdicio dejarlo sin expandirlo al máximo. Los objetivos de aprendizaje del método Kumon para los niños Esta es la filosofía del Kumon, a través de la aprenden a:
cual
los
alumnos
1. Dominar los conceptos básicos de matemáticas y/o lenguaje. 2. Mejorar la concentración y los hábitos de estudio. 3.
Mejorar
la
organización,
El método utilizado se basa en la repetición de ejercicios básicos de matemáticas como son la suma, la sustracción, la multiplicación y la división, y que progresivamente se hacen más complejos hasta que el alumno alcanza un nivel avanzado de destreza. Las bases del aprendizaje se sientan en aquellas áreas que proporcionan un alto nivel de autoconfianza al alumno y en la habilidad de aprender por él mismo. Desde un esfuerzo individual, el niño progresa a su propio ritmo, busca conocer por él mismo, y aprende a superar los desafíos que le presentan. El alumno solo se compromete a aprender. La duración de los ejercicios varía según el ritmo de aprendizaje y las metas de estudio del alumno. Cada uno recibe una planificación de estudios, con previsión de cuándo concluirá los niveles del material didáctico según su desempeño y el
tiempo disponible para hacer las tareas diarias de Kumon. Tipos de Kumon para los niños Existen dos tipos de Kumon: el de Matemáticas donde el alumno progresa a lo largo de 23 niveles, y el de Lengua donde se enfocan las etapas de lectura y formación de palabras. En los dos casos, el alumno empieza con ejercicios básicos que gradualmente avanzan y se complican. Para llevar a cabo el método, cada alumno recibe un material didáctico propio y autoinstructivo, que le permite desarrollar los ejercicios con el mínimo de
intervención del orientador y avanzar hacia contenidos más allá de su grado escolar. Se puede inscribir un niño al Kumon en cualquier momento del año, incluso en vacaciones. Para conocer su nivel es necesario que haga un examen de ubicación gratuito, y en función del mismo se le explica cómo manejar sus necesidades.
Fuente consultada: Kumon.com.mx/faqs.html Wikipedia.org/wiki/Kumon - Kumonla.com
Los niños también sufren de estrés
C
uando se habla de estrés infantil surgen un montón de preguntas, cuestiones, dudas, e inquietudes. ¿Cómo saber si mi hijo sufre estrés? ¿Cómo evitarlo o prevenirlo? ¿Qué tipos de estrés
Los síntomas del estrés infantil son muy visibles, en la mayoría de las veces. Los niños que tienen estrés, suelen: - Sufrir de dolores de estómago y de cabeza, una y otra vez, como si fuesen algo crónico.
pueden atacar a los niños? El estrés afecta cada vez a más niños y debe tratarse cuanto antes para evitar que se convierta en enfermedad más tarde. Las señales de que los niños están bajo estrés son las mismas que las de los adultos con la diferencia de que los adultos la identifican pero los niños, no.
- Mostrarse más enfadados, irritables o explosivos, pero hay otros que se retraen y se muestran distraídos y deprimidos.
Síntomas del estrés en los niños
conciliar el sueño. - Contraer todo tipo de enfermedad y con frecuencia.
- Presentar problemas y trastornos en la alimentación. Muchas veces no quieren comer, y en otras comen pero sienten molestias en el estómago. Presentar dificultades para
Causas del estrés infantil El estrés puede llegar a los niños por distintos caminos y causas por las que llegan a los adultos. Solo se diferencian en la intensidad. El mundo, así como todo lo que ocurre en ello, por ejemplo, representa más amenazas a los niños que a los adultos. Las prisas, el ajetreo, los atascos, el exceso de actividades, las presiones, las noticias no siempre agradables, asustan a los niños. Todo cambia demasiado rápido y con mayor frecuencia para ellos. Los desastres naturales, el divorcio de los padres, el nacimiento de un hermano, el cambio de casa, el familiar enfermo, la inestabilidad del hogar, la soledad, los miedos, la muerte, así como la demasiada presión de los padres y del colegio por buenas notas, las prisas y exigencias, los cambios físicos, y las burlas de algún compañero, son algunas de variadas situaciones que pueden generar estrés en los niños. El estrés es inevitable cuando los niños viven situaciones como estas y se encuentran con una baja autoestima. Por esta razón es muy
importante que brindemos a nuestros hijos con cariño, compañía y cercanía. Que les ofrezcamos un clima de seguridad y de confianza. ¿Cómo? Hablando con ellos sobre lo bueno y lo malo, dándoles información apropiada para su edad, sobre sus emociones, el ambiente y las relaciones sociales. La demostración de interés sobre sus pensamientos, sentimientos, y reacciones también les ayudará a sentirse arropados. Aparte de eso, también se debe estimularles a que coman saludablemente, y que hagan ejercicio físico o algún deporte, con regularidad. Y que descansen y se relajen, sobretodo. Lo que NO es aconsejable hacer es quitar importancia a sus sentimientos y habilidades. Debemos estimularles a manejar situaciones que ellos sean capaces, pero que evitan. Tenemos que tratarles como los seres preciosos y valiosos que son. Vilma
Medina.
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