Universidad Modular Abierta julio 2011 Prueba Ensayo. Respuesta Restringida. Asignatura. Didáctica de la Educación Parvularia I Lic___________________________________________________________Fecha_______ Alumno/a__________________________________________________ Objetivo
Verificar el dominio de la materia que hasta la fecha han adquirido los alumno/as, a fin de hacer los ajustes necesarios.
Indicación. A continuación se te presentan un listado de preguntas para que escribas la respuesta correcta Valor un punto cada respuesta correcta.
1. Escribe un ejemplo donde se dé el desarrollo integral de la personalidad. 2. Presente tres ventajas del Método de Lectoescritura de la Palabra Normal. 3. Escriba una de las razones del por qué en el Método de la Palabra Normal una grafía debe acompañarse por una imagen. 4. Redacte dos acciones que debe hacer el docente cuando presenta a los alumnos/as una imagen. 5. Presenta dos razones del por qué se afirma que una de las cualidades más importantes del Método de las Palabra Normal, es su carácter globalizador. 6. Escribe una actividad donde se ejemplifique el desarrolle la autoestima de los niños/as. 7. Escribe, ¿Por qué es importante la educación manual en el niño/a? 8. Escribe una explicación de uno de los principios de Comenio. 9. Comenio traza el primer plan de estudio ¿Escribe cuál es su importancia? 10. Responde en forma breve la siguiente pregunta. En qué consistía la gimnasia de las manos, de Froebel.
Muy buena suerte
Escala de especificaciones
Muy buena suerte
N掳 de pregunta
Valor
Calificaci贸n
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Universidad Modular Abierta octubre 2011 Prueba objetiva de Didáctica de la Educación Parvularia I Lic. _______________________________________________________ fecha______ Alumno/a____________________________________________________________ Objetivo
Verificar el dominio de la materia que hasta la fecha han adquirido los alumno/as, a fin de hacer los ajustes necesarios. Indicación I parte Traslade el número de la izquierda al paréntesis de la derecha, con el cual corresponda. Valor 4 puntos. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Explicación Utiliza el dibujo como procedimiento didáctico Hace el primer intento de modificación del currículo Propone el desarrolla el espíritu de observación Juegos gimnásticos Conversaciones, poesías, cantos. Teoría de la evolución Estudio del niño, ayudarle en su proceso evolutivo Estudio de la naturaleza Simbolismo Para qué sirve el material de desarrollo de Montessori
6 7 8 4 5 9 10 1 2 3
Concepto, aclaración Desarrolla las cosas más sencillas No moldearlo según el adulto Desarrolla el sentimiento de belleza Dramatizaciones de la naturaleza Influir sobre la educación moral Se basa en la imaginación Desenvolvimiento gradual de la inteligencia Comenio Comenio Froebel
I I Parte Indicación. Traslade en número de la izquierda al paréntesis de la derecha al cual corresponda su respuesta correcta. Valor 60% Principios filosóficos del método de Montessori
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Principio filosófico Períodos sensitivos La mente del niño/a Libertad y disciplina Autonomía Aprender haciendo Diferencias individuales Preparación del ambiente Actitud del adulto Importancia del material Material sensorial
Muy buena suerte
9 10 4 1 3 2 5 8 6 7
Descripción Fortalece el desarrollo psicológico y social Desarrollo de su inteligencia, a organiza, clasificar Sentir, pensar y actuar Lenguaje, orden, movimiento, interés Obedece a su desarrollo Es absorbente Activo a través de los sentidos Respetar la forma de aprender. No darle todo hecho Ritmos diferentes de aprendizaje Alegre, tranquilo, respetuoso, orden
Primera parte (cuatro puntos) 4 puntos entre diez preguntas. 4/10= 0.4 Preguntas
Respuestas correctas
Puntos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 3.2 3.6 4.0
II Parte.
Calificaci贸n
1
2 3 4
Seis puntos entre seis preguntas 6/10= 0.6
Preguntas
Respuestas correctas
Puntos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0.6 1.2 1.8 2.4 3 3.6 4.2 4.8 5.4 6
Universidad Modular Abierta (UMA) Sonsonate
Muy buena suerte
Calificaci貌n
1 2 3 4 5 6
Prueba de Ensayo de Didáctica de la Educación Parvularia I Lic_________________________________________________________________- Fecha_________ Alumno________________________________________________________________ Objetivo. Lograr que los alumnos reflexionen sobre los principios de la educación Parvularia propuestos por los precursores de la Educación. Indicación. Contestar correctamente las siguientes cuestiones. (Valor 1 punto cada respuesta correcta) 1.
Analice la influencia que han tenido los principios educativos de Pestalozzi, en el nivel de Educación Parvularia en El Salvador.
2.
Define por qué Comenio hace la siguiente afirmación.” La vida terrenal es lo más importante”.
3.
Define en forma precisa, cuál es la importancia de los espacios vitales de la Educación Parvularia
4.
Concluye por qué Comenio afirma que el niño se debe educar en compañía de otros.
5.
Escriba en qué consiste la pansofía desde el punto de vista de Comenio.
6.
Escriba dos conclusiones tomando de referencia la siguiente pregunta ¿Cómo se fortalece la armonía y el trabajo fructífero, en el nivel de educación Parvularia?
7.
Propone dos razones del por qué todo niño debe ser escuchado, según Comenio.
8.
Escribe las razones que tuvo Comenio para iniciar una verdadera educación formal.
9.
Describe en forma sintética la importancia de la obra Orbis Pictus en la educación Parvularia
10. Concluye escribiendo un ejemplo sencillo para fortalecer la autoestima del niño.
Le deseo mucha suerte N° de pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Muy buena suerte
Valor 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Calificación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.
Trabaja con la naturalidad el niño, la educación debe partir de la observación, no se debe enseñar nada que no se pueda ver, la educación debe procurar el desarrollo de la inteligencia de los niños/as.
2.
Prepara al niño/a para toda la vida y para la vida espiritual que es lo más importante. Hacer el bien.
3.
Desarrollo de la personalidad del niño./a. Integración a la sociedad.
4.
Es mejor educarlos en compañía de otros, porque la alegría y el estímulo de la escuela son insustituibles.
5.
Enseñar a todos los hombres a través de todas las cosas. Todos deben tener nociones de diferentes ciencias
6.
A través del orden. Cada cosa en su lugar. Aprovechar al máximo el tiempo.
7.
Porque el niño/a siente placer al ser escuchado y facilitándosele el aprendizaje.
8.
La educación debería ser sistemática, planificada y propuso el cambio del currículum. A través el principio del orden y sucesión donde se exigía el planeamiento didáctico, trazando el primer plan de estudio
9.
. Este libro Orbis Pictus, ha sido el primero que utiliza el dibujo como procedimiento de enseñanza y va del fácil a lo difícil.
10. Escuchándole y atendiendo sus inquietudes,
Universidad Modular Abierta octubre 2011 Prueba de Composición de Didáctica de la Educación Parvularia I
Muy buena suerte
Lic___________________________________________________Fecha______________ Alumno/a____________________________________________ Tema: Precursores de la Educación Parvularia Objetivo
Analizar los aportes a la Educación Parvularia, realizados por los Precursores de la Educación. 1. ¿Quién utiliza el dibujo como procedimiento didáctico para facilitar el aprendizaje? Comenio 2. ¿Quién hace el primer intento de modificación del curriculum? Comenio 3. ¿Quién propone el desarrollo del espíritu de la observación? Froebel 4. ¿Cómo explica la teoría de la evolución en educación? Desarrollando las cosas más sencillas 5. ¿Se debe moldear un niño, a imagen del adulto? No, se le debe ayudar en su propio proceso evolutivo. 6. ¿Cómo puede fomentare el estudio de la naturaleza? Desarrollando el sentimiento de belleza 7. ¿Para qué sirve el material de desarrollo de Montessori? Desenvolvimiento gradual de la inteligencia
8. ¿Por qué es importante la educación manual en el niño/a? Para su desarrollo motriz, mental y sensorial. 9. ¿En qué consistía la gimnasia de las manos según de Froebel? músculos pequeños
Ejercitación de los
10. ¿Cuál es su importancia del primer plan de estudio de Comenio? Se inaugura la educación formal, sistemática
Escala
Muy buena suerte
N掳 de pregunta
Valor
Calificaci贸n
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Universidad Modular Abierta Prueba Objetiva Muy buena suerte
Asignatura. Psicología del Desarrollo I Catedrático_________________________________________________Fecha:__________ Alumno/a_________________________________________________________________ Objetivo: Evaluar en los alumnos, de forma escrita e individual el proceso de construcción de conocimientos. Indicaciones: usted deberá contestar correctamente la prueba objetiva, que consta de tres partes con un porcentaje diferente cada una. Lea cuidadosamente las instrucciones de cada parte y responda según lo discutido en clases y los materiales de lectura, dispondrá de dos horas clase máximo. Use tinta en sus respuestas.
PARTE 1 (vale 25 %) Indicaciones: Trasladar el número de la columna de la izquierda referida al planteamiento, a la columna de la derecha donde se encuentre la respuesta correcta. . Planteamiento
Respuesta
1
Creador del condicionamiento operante:
Filogenia
2
Es un estímulo que provoca mayor incidencia en que una conducta deseada se repita la mayor cantidad de veces
Ontogenia
3
Describe el desarrollo individual del organismo, estudia sus particularidades individuales
Cromosoma Y o X procedente del hombre
4
Exploró la agresividad en los niños a través del experimento "el muñeco bobo"
Ajuste
5
A que llamamos condicionamiento clásico:
Reforzador
6
Ciencia que estudia el origen de los seres humano como especie o familia.
B. F. Skinner
7
Tipo de reforzadores
Albert Bandura
8
Proceso en el cual la información nueva se integra a las estructuras cognitivas existentes
Relación existente de estímulo respuesta
9
Determina el sexo del ser humano
I. P. Pavlov
10
Trabajó sus experimentos de salivación con perros.
Positivos y Negativos
PARTE 2 (vale 25 %)
Muy buena suerte
Indicaciones: conteste dentro de la columna de la derecha, Falso o Verdadero, a los planteamientos hechos. Planteamiento
Falso/Verdadero
1. La teoría de BF Skinner se basa en la idea de que el aprendizaje es una función de cambio en la conducta manifiesta y así desarrolla su psiquismo. 2. El refuerzo es el elemento clave en la teoría Urie Bronfenbrener. 3. A la teoría de Albert Bandura se le conoce como Modelo de sistemas ecológico 4. B. F. Skinner es el fundador de la teoría del aprendizaje por observación 5. Piaget establece dos etapas del desarrollo psíquico 6. El fin último del conductismo es modificar las estructuras cognitivas 7. Albert Bandura es el precursor del condicionamiento clásico 8. Una crítica al condicionamiento operante es que al retirar el reforzador se corre el riesgo de que desaparezca la conducta deseada. 9. Un refuerzo es cualquier cosa que fortalece la respuesta deseada. 10. Los refuerzos pueden ser positivos o negativos
PARTE 3 (vale 50 %) Indicaciones: Conteste correctamente, de manera clara y concisa los planteamientos que se le presentan a continuación. 1. Escriba la una definición de costumbres. 2. Escriba los tres procesos, que según Piaget, el ser humano atraviesa para procesar la información. 3. A qué llamamos determinismo recíproco: 4. ¿Por qué los conductistas no recomiendan aplicar el castigo como estrategia de modificación de conducta? 5. ¿Qué es más importante para el desarrollo psíquico: la herencia o el ambiente.
Muy buena suerte
Universidad Modular Abierta julio 2011 Prueba de Ensayo Asignatura. Psicología del Aprendizaje Catedrático__________________________________________________________ Alumno/a____________________________________________________________ Objetivo. Verificar el dominio que hasta la fecha tienen el alumnado en Psicología del Aprendizaje a fin de tomar las decisiones de refuerzo correspondiente. Indicación. Responder en forma correcta las siguientes interrogantes. 1. Los procesos de aprendizaje deben adaptarse al desarrollo evolutivo de los/as niños/as. ¿Por qué? Vale2 puntos. 2. Tomando como referencia a Piaget, escriba en qué consisten las operaciones formales? Vale 2 puntos 3. Escriba cómo identificar las características de la etapa pre operacional, según Piaget. Vale 2 puntos 4. Escriba, Según Vygotsky, en qué consiste un buen aprendizaje? Vale 2 puntos 5. Escriba, según Vygotsky, en qué consiste la ley de doble formación. Vale 2 puntos
Muy buena suerte
Universidad Modular Abierta Prueba Ensayo. Respuesta Ampliada o Libre Asignatura. Psicología General Catedrático______________________________________________________ Fecha______ Alumno/a____________________________________________________________
Objetivo Verificar el dominio de la materia que hasta la fecha han adquirido los alumno/as, a fin de hacer los ajustes necesarios. Cada respuesta correcta vale 1 punto. Indicación. A continuación se te presentan un listado de preguntas para que escribas la respuesta correcta 1. Describe en qué consiste, según Bruner, los desencadenantes en el relato. 2. Compara (similitudes y diferencias) entre Aprendizaje Asociativo y Aprendizaje Constructivo. 3. Relacione el concepto de neotenia e indefensión originaria, con las capacidades de aprendizaje propias del hombre. 4. Explique qué entiende Bruner por psicología popular, y cuáles son sus principales componentes. 5. ¿Por qué Vygotsky afirma que la adquisición del lenguaje modifica la percepción y la atención? 6. Explica con ejemplos la Zona de desarrollo potencial según Vygotsky. 7. Escribe las diferencias según Vygotsky entre herramienta y signo. 8. Explique qué importancia tiene la narrativa desde la perspectiva de Bruner. 9. Explique cómo entiendo Vygotsky el monólogo infantil
Muy buena suerte
10. ¿Determine qué implicancias metodológicas tiene el tomar al conocimiento como un proceso? UNIVERSIDA MODULAR ABIERTA CENTRO UNIVERSITARIO DE SONSONATE ESCUELA DE PSÌCOLOGIA LABORATORIO DE PERSONALIDAD 1
CATEDRATICO._____________________________________________ NOMBRE________________________________________________FECHA_______ Prueba de Objetiva Objetivo. Verificar el aprendizaje que el estudiante ha alcanzado hasta la fecha INDICACIÒN. Trasladad el número de la columna de la izquierda a la columna de la derecha donde se encuentra la respuesta correcta. Sobre una respuesta. Vale 40% Descripción 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0
Es un conjunto de supuestos relacionados entre sí, que permite los científicos que permiten a los científicos utilizar el razonamiento deductivo, lógico para formular hipótesis Es el sello característico que hace única a una persona Se convierte en una perversión cuando el eros queda supeditado al impulso destructivo Los órganos genitales se convierte en la mayor zona del placer en el niño/a Comienza en la pubertad y abarca el resto de la vida Estado afectivo desagradable acompañado de una sensación física que alerta al a persona. Experimentan placer al tomar del vientre materno El ano es la zona de placer en los infantes Es la parte de la personalidad que se forma según el contexto social en los seres humanos. Es la pare heredada por nuestros padres en la conformación de la personalidad.
Concepto Personalidad Carácter Oral Teoría Anal Freud Fálica Temperamento Genital Ansiedad masoquismo
2 PARTE VALE 60% INDICACION. Contesta las siguientes interrogantes en forma clara. No se admiten borrones ni enmendaduras 1-Escriba los 3 niveles de la vida, según Sigmund Freud R/______________________________________________________________________________________ 2-¿Cómo se llama a la parte más primitiva del cerebro. Escribe la respuesta? R/___________________________________________________________________________ 3- Escribe la única función de Ello. R/___________________________________________________________________________ 4-Cual es la única parte de la mente que está en contacto con la realidad, surge del ello durante la infancia y se vuelve la única fuente de comunicación de la persona con el mundo exterior. R/___________________________________________________________________________
Muy buena suerte
5-Representa los aspectos morales e ideales de la personalidad. R/___________________________________________________________________________ 6-Cómo se les llama a las reacciones normales y universales según Freud. R/___________________________________________________________________________ . Universidad Modular Abierta Prueba Psicología del Trabajo Lic.___________________________________________________ Fecha______________ Alumno/a____________________________________________ Objetivo. Reconocer el avance que han obtenido los estudiantes en el I Ciclo de Psicología del trabajo. Indicación. Contestar correctamente las cuestiones que se te presentan a continuación. I Parte. Vale 40% Estimado alumno a continuación se te presentan una serie de interrogantes que requieren de su complementación, esperamos que lo hagas en forma correcta. 1. 2. 3. 4. 5.
De qué documento nos auxiliamos para ubicar a un trabajador en un nivel superior dentro de la empresa._____________________________ Cómo se le llama al conjunto de actividades que efectúan las empresas con el propósito de mejorar el rendimiento.______________________ Cómo se le denomina al movimiento temporal de trabajadores a otro país para ejecutar un trabajo por cuenta de su empleador.______________________ Escribe las dos formas cómo puede darse una capacitación dentro de una empresa._________ Escriba algunas categorías que pueden darle en la descripción de un puesto de trabajo.________
II Parte 40% Indicación. A continuación te aparecen preguntas con cuatro alternativas de respuesta. Subraye la alternativa correcta. 1.
2.
3.
4.
Es uno de los objetivos de la administración de compensaciones. a. Alentar el desempeño adecuado. b. Evitar el estado de stress de los empleados c. Crear una imagen de la empresa d. Promover la participación de los empleados en eventos recreativos internos. ¿El análisis de las remuneraciones vigentes es uno de los pasos para qué? a. Retener a los empleados b. Estructurar una escala salarial c. Compensar por conocimientos especializados d. Otorgar créditos por talleres recibidos Para qué se usa la evaluación y calificación de méritos. a. Aplicar la evaluación del desempeño. b. Analizar la aplicación de ascensos c. Ver la economía de la empresa d. Identificar las competencia de los empleados Es un resultados de la satisfacción laboral a. Conocimiento del puesto b. Mejora de la eficiencia c. Salud física y mental
Muy buena suerte
5.
d. Solicitar mejoras salariales CuĂĄl es el objetivo de establecer y mantener estructuras de remuneraciones equilibradas a. ValoraciĂłn del puesto b. Cumplir con expectativas laborales c. Mantener al personal en nivel alto de desempeĂąo d. Promover la austeridad en la empresa
Muy buena suerte