Gente em Acção nº52

52|DEZEMBRO|2009

N A T A L

F E L I Z

EM DESTAQUE

Diário de Bordo

Nesta altura do ano é natural falar-se em solidariedade, esperança, boa-vontade…

Cada vez mais é dever da Escola deixar de ser apenas um veículo transmissor de conhecimento, mas tornar-se também um meio / instrumento, em conjunto com a família e comunidade, de formar cidadãos livres, conscientes, solidários …enfim, Homens e Mulheres de um AMANHÃ, com valores morais e sociais, para que se consiga atingir um objectivo crucial que é “(…) Construir uma sociedade livre, justa e solidária (…) erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais, promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.”

Consegue-se? Acreditamos que sim!

Como? Dando o exemplo… agindo!

Assim, a responsabilidade social da Escola tem que ser complementada com acções concertadas entre todos os intervenientes na Educação / Formação das nossas crianças / alunos.

Trabalhando sempre para que tal aconteça, a bem das nossas crianças e jovens, e da comunidade em geral…

Sempre disponível,

A Direcção

APOIOS:

Um dia com o escritor e ilustrador

MIGUEL HORTA

Páginas 2 a 4

Projecto

FÉNIX Combate ao insucesso escolar Página 5

GENTE EM ACÇÃO

2

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[ENTREVISTA]

Miguel Horta Alunos do 6ºA e 6ºB Miguel Horta é o seu verdadeiro nome ou é um pseudónimo?

(João Ricardo, 6ºA) Miguel Horta - É mesmo o meu nome verdadeiro: Horta, de hortaliça...

Nasceu em Cabo Verde ou tem ligações a esta terra?

Onde aprendeu crioulo? (Hugo, 6ºA) Desde a minha ida à Republica de Cabo Verde, em 1979, que esta comunidade passou a fazer parte da minha vida. Tenho estado envolvido em diferentes projectos educativos que envolvem esta população crioula.

Actualmente, apoio a Biblioteca António Ramos Rosa no Bairro da Cova da Moura (Moinho da Juventude) na promoção do livro e da leitura. Fui aprendendo o crioulo ao longo da vida, comunicando.

O meu grande mestre é o Lalaxu (Horácio Santos), homem do teatro e da tradição oral de Cabo verde

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

ESCRITOR E ILUSTRADOR

O livro Pinok e Baleote tem alguma coisa a ver com a sua vida? (Laura, 6º A) Talvez o livro tenha começado mesmo na ilha do Fogo, quando vi uns meninos da vossa idade a pescar albacoras no pontão do porto de Vale de Cavaleiros; faziam exactamente o que eu tinha feito em criança lá no Sul de

Portugal: pescar!

Há quem diga que Djon, o Pinok, é muito parecido comigo…

Gosta mais de inventar e escrever histórias ou de as ilustrar? (Liliana 6º B) Gosto mais de as escrever... sou muito preguiçoso na ilustração. Ao princípio demoro, mas depois o lápis começa a trabalhar sozinho fazendo surgir no papel as imagens da história. No final, fico feliz com a obra feita.

Há quantos anos escreve? Tem outra profissão? (Sofia, 6º B) Comecei a escrever no meu primeiro ano!

Eh!Eh!Eh! A minha formação inicial é em Pintura, algo que gosto muito de fazer em silêncio.

Como nasceu o seu gosto pela escrita? (Rita 6º B) Aprendi a gostar da escrita quando quis inventar histórias novas. O meu avô e o meu pai já tinham esgotado os seus reportórios: o melhor era ser eu a inventar histórias novas. Gostava de fazer rir os meus colegas de escola com as minhas histórias disparatadas. A professora de Português é que não achava piada nenhuma, pois eu dava muitos erros de ortografia…

Em que se inspira para escrever? (João

Costa, 6º B) Na Vida. José Gomes Ferreira (um grande escritor Português) dizia a propósito do seu herói “João sem medo” que ele “tinha espanto de viver”... acho que também sou assim.

Ainda só escreveu histórias para crianças ou também escreve para adultos? (Ivo, 6ºB) Estou a trabalhar em dois livros para gente crescida: Chuva Negra (Contos) e Transversais (Poesia).

Das duas obras que conhecemos – Pinok e Baleote e Dacoli e Dacolá – qual gostou mais de escrever? Qual a sua preferida? (Tiago, 6ºB) Impossível escolher entre as duas... São tão diferentes e fazem parte de mim.

Está a pensar escrever brevemente mais algum livro? (Ilda, 6ºB) Para as vossas idades, dois: Rimas salgadas Toma lá poesia! ...Estão escritos, mas ainda não os ilustrei. É casado? Tem filhos?

Como se chamam? Que idades têm? (Francisco, 6º B) Tenho dois filhos. O Martim (20 anos) e a Madalena (14 anos). Sou divorciado. Tenho o boletim

Quem é o escritor Miguel Horta?

Miguel Horta nasceu em 1959. Quando era jovem, frequentou o curso de Gravura, na Cooperativa de Gravadores Portugueses, o Centro de Arte e Comunicação Visual (ARCO) e o ateliê de ilustração de Maria Keil.

Embora seja essencialmente um artista plástico, desde muito cedo encarou a Animação Cultural como uma outra forma de comunicar as suas ideias. Neste campo, encontramos duas linhas mestras de intervenção: a promoção do Livro e da Leitura e a Educação pela Arte. Torna-se também escritor e, em 2006, publicou Pinok e Baleote (livro infanto-juvenil). Em 2008, publicou o livro de contos Dacoli e Dacolá.

Fonte: Editora “Pé de Página”

de vacinas em dia...Não tenho gripe A... O meu clube é... Espera aí! Vocês são mesmo curiosos...

escritor? (Filipe, 6ºB) Queria ser Biólogo!

Acabei Pintor e Escritor!

O que mais gosta de fazer nos seus tempos livres? (Mariana, 6ºA) Amar, ler, pescar, conviver com os meus filhos e com os amigos. Mas, sempre que tenho tempo livre, começo a mexer nos pincéis...

Quando era criança tinha alguém que lhe contava histórias?

(Rúben, 6ºA) Para além do avô e dos livros, o meu pai, de vez em quando, contava histórias extraordinárias do tempo da segunda guerra mundial e da República...

Gosta de Desporto?

Pratica algum desporto?

(Tó Zé, 6ºA) Pesca desportiva...

Tenho um pequeno barco velhinho… Gosto de ir aos Achigãs.

Gosta de animais?

Tem algum animal de estimação? (Sérgio, 6ºA) Já tive um cão, o Pingão, mas já morreu.

Adoro tudo quanto é bicho, menos barata e pulga...

Gostava de andar na escola? Qual era a sua disciplina preferida?

(Rute, 6ºA) Gostava muito da escola!

Fiz lá bons amigos. Alguns professores marcaram o meu caminho de criador...

Português, Ciências, Inglês, Francês, Física, História, EVT... a Matemática era o pior....

Na sua infância, qual era a profissão que gostaria de ter? Já nessa altura sonhava em ser

Gostava de ler? Qual o seu livro preferido?

(João Oliveira, 6ºB) Gostava muito de ler...

Tub, o pequeno rebocador A menina do mar O Corsário Negro A viagem de Nils Holgersson através das planícies da Suécia Vinte mil léguas submarinas Tintin ...etc...

Qual a sua comida preferida – a portuguesa ou Cabo-verdiana?

(André, 6ºA) Todos os sabores do mundo! Não gosto de “jardineira”. A culinária é uma arte...e eu sou um “gostador”.

Gostou de visitar Vila Velha de Ródão?

(Rodrigo Miguel, 6º B) Sim! Sobretudo das pessoas. E as “Portas de Ródão” são monumentais...

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“Filactera, meu amor!”

Equipa da Biblioteca Escolar Num projecto de colaboração da Biblioteca Municipal de Vila Velha de Ródão com a Biblioteca Escolar do Agrupamento e no âmbito do Plano Nacional de Leitura (PNL), os alunos dos 4º, 5º e 6º anos contactaram o escritor e ilustrador Miguel Horta, no passado dia 27 de Outubro, o dia em que, em Portugal, se comemora precisamente o Dia Internacional da Biblioteca Escolar.

Sendo este um autor com obras recomendadas pelo PNL e um animador do IPLB, na área do Livro e da Leitura, à partida era uma excelente oportunidade para a motivação dos alunos à leitura.

A Biblioteca Municipal adquiriu as suas obras: Pinok e Baleote e Dacoli e Dacolá que, disponibilizadas à escola previamente foram lidas pelos alunos envolvidos nesta actividade.

A turma do 4º ano leu a obra no espaço de leitura da sala de aula; a turma do 5ºA no espaço semanal de leitura orientada do PNL, na Biblioteca Escolar e, as turmas do 6º A e B, no Estudo Acompanhado e Área de Projecto e também

na Biblioteca Escolar. Os alunos realizaram ainda uma pesquisa prévia sobre dados biográficos do autor e elaboraram uma série de questões que lhe colocaram durante o encontro na Biblioteca Municipal.

Este encontro com o escritor Miguel Horta decorreu com bastante interactividade, pois este era extremamente bem disposto e comunicativo.

Houve grande curiosidade por parte dos alunos que lhe colocaram muitas questões a que ele respondeu sempre com satisfação. Para além de conversar com os alunos sobre as obras que elaborou, leu-lhes vários poemas da sua autoria (e não só…) que foram bastante aplaudidos pelos presentes.

Falou-lhes também da importância da leitura e da escrita e da relação destas com o sucesso que poderão alcançar na escola.

Foi uma tarde bem passada, na presença de um autor que vale a pena conhecer melhor e ficamos com muita curiosidade quanto às novas obras que ele irá publicar (esperemos que muito em breve!).

Uma manhã divertida Ana, Bruno, Pedro (7ºA) No passado dia 27 de Outubro de 2009, os alunos dos 6º e 7º anos foram visitar a Biblioteca Municipal José Baptista Martins, no âmbito do projecto “Filactera, meu amor”.

Logo à entrada, todos puderam observar algumas obras do autor.

Foram desenvolver os seus conhecimentos sobre a banda desenhada e as onomatopeias.

O autor e ilustrador Miguel Horta revelou-se muito divertido e inteligente, pois ensinou aos alunos novas onomatopeias, que até os professores de Língua Portuguesa desconheciam.

Durante a actividade, os alunos organizaram-se em grupos e realizaram alguns trabalhos propostos pelo autor.

Texto colectivo (7ºB)

Opinião

desmanchavam a rir e todos participaram num jogo relacionado com Língua Portuguesa.

Assim aconteceu uma manhã perfeita na Biblioteca com todos os meus amigos.

Rodrigo Martins (7ºB) Numa terça-feira de Outubro, fomos à Biblioteca Municipal. Lá encontrámos o escritor Miguel Horta que se apresentou e nos contou um pedacinho da sua vida.

De seguida, fomos para uma salinha onde estavam, coladas nas paredes, quatro folhas grandes com desenhos feitos por ele e algumas onomatopeias.

Nós tivemos que descobrir os adjectivos que se podiam associar aos desenhos e tivemos que descobrir também o significado das onomatopeias. Não foi nada fácil!

Depois de todos terem terminado, ele foi averiguar o resultado dos trabalhos produzidos por cada grupo e disse: “Alguns estão bons, outros estão mais ou menos e outros estão maus!”

Quando se despediu, ele ainda disse: “Na próxima vez que nos encontrarmos, venham com o Português na ponta da língua!”

E assim acabou uma manhã divertida!

André Pequito (7ºB) No dia 27 de Outubro, logo de manhã, nós, os alunos do sétimo ano, dirigimo-nos para a Biblioteca Municipal para aprendermos mais coisas sobre como se faz Banda Desenhada com o escritor/ ilustrador Miguel Horta, um senhor bastante divertido e com um grande sentido de humor.

Com as histórias que ele contava, todos se

Mais opiniões no site do jornal.

Leia também as críticas às obras de Miguel Horta na página 4

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

Os alunos do sétimo ano foram participar num atelier chamado “Filactera, meu amor”, dinamizado pelo escritor e ilustrador Miguel Horta, que decorreu na Biblioteca Municipal, no dia 27 de Outubro. Às nove horas da manhã, os professores de Língua Portuguesa esperavam os alunos à porta da escola. Depois de ter sido feita a chamada, para verificar se todos estavam presentes, alunos e professores iniciaram a difícil caminhada, por íngremes veredas, até à Biblioteca Municipal.

Quando ali chegaram, foram recebidos por Miguel Horta

que lhes mostrou alguns dos desenhos feitos por si para ilustrar os livros de histórias para crianças que ele já escreveu. Os seus livros intitulam-se Pinok e Baleote e Daqui e dacolá.

De seguida, o escritor apresentou-se e deu a conhecer aos alunos o seu percurso enquanto artista.

Explicou-lhes também qual era o objectivo das actividades que lhes iria propor: entenderem como é que se constrói a Banda Desenhada. Assim, depois de terem sido divididos em vários grupos, os alunos começaram a resolver os exercícios: identificar os vários tipos de balões usados na BD; associar palavras que exprimem sentimentos aos desenhos apresentados e descobrir quais as palavras onomatopaicas associadas às onomatopeias dadas.

Todas as actividades propostas estavam relacionadas com a Língua Portuguesa.

O trabalho decorreu num ambiente de grande animação, boa disposição, camaradagem e diversão.

Quando terminaram, os alunos bateram palmas e agradeceram ao escritor por este lhes ter proporcionado uma manhã diferente e divertida.

GENTE EM ACÇÃO

[ACTIVIDADES]

ATELIER COM MIGUEL HORTA

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GENTE EM ACÇÃO

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[ACTIVIDADES] SOBRE AS

Obras de Miguel Horta Dacoli e Dacolá João Ricardo Gouveia (6ºA)

Dacoli e Dacolá é um excelente livro de um escritor chamado Miguel Horta, que relata sete histórias passadas em Portugal, em terras por onde o autor deve ter viajado.

Em cada narrativa existe uma mensagem que nós iremos descobrir lendo as histórias que aqui são contadas.

“Eu quero é ir à terra!” fala-nos de um menino da cidade chamado Daniel, que tinha um colega de carteira, o João, que era de Canas de Senhorim, uma terra longe de Lisboa, e da inveja que o Daniel sentia sempre que o amigo lhe contava o que fazia nessa terra distante.

“A menina que escutava as pedras” é uma história engraçada sobre uma menina que faz anos, a Mariazinha, e que, nesse dia, insiste com o pai dizendo que estava mais interessado num jogo de futebol, do que em ir visitar umas antas.

“Não há fumo sem fogo”

é a história de uma menina chamada Lídia, que, como estava apaixonada, pegava fogo.

“Os dois fantasmas” é a história, engraçada, de um menino que ajuda dois fantasmas a ler os livros infantis que não tiveram tempo de ler quando eram crianças.

“Carminho” conta-nos sobre uma menina que perdeu o pai, mas fez amizade com outro adulto, o namorado da mãe.

O livro contém ainda mais duas histórias: “João sem memória” e “Os dragões das furnas”.

De todas as histórias que eu li, a que mais gostei foi “Os dragões das Furnas”, porque nos relata, em forma de lenda, o nascimento do dragoeiro, uma árvore que cresce principalmente nos Açores e que, no passado, era muito utilizada para a tinturaria. Esta história passa-se no século XV, durante a descoberta e povoamento destas ilhas.

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

Fichas Bibliográficas

Título: Dacoli e dacolá Autor: Miguel Horta Ano: 2008 Editora: Pé de Página

Título: Pinok e Baleote Autor: Miguel Horta Ano: 2006 Editora: Pé de Página

Desenho de Jéssica Moreira (EB1 VVR)

Pinok e Baleote Texto colectivo (5ºA) Este livro fala-nos de um menino chamado João que vivia em Cabo Verde e era conhecido como Pinok porque, tal como o personagem Pinóquio, era muito mentiroso. Mas Pinok não se achava mentiroso, pensava apenas que tinha muita imaginação. Ora, naquele tempo, só havia uma televisão na ilha, na casa de Nhu Fininho, onde se reuniam todos os moradores para ver a telenovela brasileira “D. Xêpa”. Pinok, que estava com muita vontade de ver a novela, disse que o avião que trazia a cassete com os novos episódios da novela vinha mais cedo. Em breve, alastrou-se o boato e qual não foi o espanto de Nhu Fininho quando viu toda aquela gente à sua porta para assistir à telenovela.

Até o Pinok lá estava! Tinha caído na sua própria mentira.

Pinok tinha um cantinho secreto onde costumava pescar depois das aulas.

Um dia, ele chegou ao seu cantinho e ouviu um som muito estranho que vinha das águas. Era uma baleia bebé que estava presa na enseada. Nem imaginam o susto que Pinok apanhou!

Para além de ser um animal de grande porte, ainda por cima falava! Mas, vendo que Baleote se encontrava presa, prestou-se logo a ajudá-la. Baleote, agradecida, antes de partir, disse que iriam ficar amigos para sempre. Quando Pinok chegou a casa, contou tudo a sua mãe, Tareza. Mas ela não acreditou, porque já

estava habituada às mentiras do Pinok e pensou que se tratava de mais uma.

Pinok, aproveitando a hora da redacção na escola, resolveu contar a sua aventura. A professora, a irmã Matilde, achou que Pinok estava cada vez pior.

No recreio, os amigos troçavam dele e chamavamlhe “Pinok e Baleote”.

O tempo foi passando, até que um dia Baleote voltou a aparecer. Vinha para avisar o seu amigo que ventos e fortes chuvas se aproximavam da ilha e que todos deviam tomar cuidado e abrigarem-se. Pinok tentou imediatamente avisar o pai e os outros pescadores, mas eles não acreditaram nele. Nessa noite, o que Baleote previra aconteceu e uma valente tempestade desabou sobre a ilha.

Passaram-se alguns meses e Baleote voltou a aparecer na enseada. Pinok contou-lhe que ninguém tinha acreditado nele.

Baleote disse-lhe, então, que o ia ajudar e que, agora, Pinok só tinha que avisar os pescadores que um grande cardume de atuns se aproximava. Desta vez, Pinok foi calmamente avisar o pai. Todos juntos meteram-se nos barcos à procura do cardume de atuns.

Quando se encontravam já um pouco desanimados, eis que lá surgiu o cardume. Os pescadores regressaram nesse dia a terra com os barcos a abarrotar de peixe e todos contentes. Mas, apesar de tudo isto, ainda

nem todos acreditavam em Pinok.

Passado algum tempo, Baleote voltou a surgir na enseada para avisar Pinok que o vulcão da ilha iria brevemente entrar em erupção. Pinok correu a avisar o seu pai e, desta vez, todos o escutaram com atenção e tomaram precauções. Passado o perigo, todos quiseram conhecer Baleote para lhe agradecer. O menino concordou em se encontrar com eles e, ao mesmo tempo, apresentou-lhes os seus pais. Estes pediram ajuda aos pescadores, pois havia um grupo de marinheiros, caçadores de baleias, que os perseguiam.

Os pescadores concordaram em ajudar e foram tentar convencer os marinheiros para que eles deixassem de caçar as baleias, mas os marinheiros não lhes deram importância.

Foi então que Baleote e os seus pais, a um sinal dos pescadores, apareceram e atraíram os marinheiros para uns recifes negros, escondidos pela maré, que rasgaram a embarcação.

Imediatamente, o barco começou a afundar-se e os tubarões gulosos começaram a aproximar-se.

Foram as baleias que puseram a salvo os marinheiros. Em memória daquela aventura, ficaram os restos do baleeiro a servir de aviso aos caçadores de baleias. E a própria aldeia mudou de nome para “Calheta da Baleia”.

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Acabar com o insucesso O nosso Agrupamento tem uma nova oferta educativa neste ano lectivo. O Projecto Fénix, uma iniciativa de combate ao insucesso escolar no ensino básico, está já a funcionar numa turma do 2º ano e em duas do 7º ano de escolaridade, envolvendo 44 alunos, 2 professores do 1º ciclo e 8 professores do 3º ciclo que orientam as crianças na aprendizagem da Língua Portuguesa e da Matemática. disciplina, na qual os alunos registem mais dificuldades.

A passagem pelos ninhos é temporária e tem tudo a ver com a capacidade de evolução do aluno. Uma criança que apresente muitas dificuldades será colocada no ninho 1, mas o seu empenho e capacidade de recuperação poderão levá-lo ao ninho 2 assim que os professores o considerem apto. O mesmo aluno pode ainda voltar à turmamãe se a equipa de docentes verificar que as suas lacunas de aprendizagem foram superadas. “Os ninhos pretendem criar autonomia. Nesse espaço o aluno tem que encontrar o seu caminho”, refere ainda José Luís Gonçalves. Nos ninhos, é possível respeitar os ritmos de aprendizagem de cada aluno, enquanto este se prepara para frequentar novamente a turma-mãe onde o professor ficou liberto para avançar ao ritmo imposto pela maioria dos alunos. Os ninhos não são simples aulas de apoio que complementam as aulas curriculares. Nestes espaços desenvolve-se o mesmo trabalho que na turma-mãe, mas com estratégias diferentes e materiais diversificados.

Filomena Rei, professora do ninho 2 de Matemática do 3º ciclo, reagiu inicialmente com receio, mas também com entusiasmo. “É um bom projecto, porque permite que os alunos com mais dificuldades esclareçam as suas dúvidas de forma mais eficaz.” No mesmo sentido vai Cristina Raimundo, professora do ninho 1 de Língua Portuguesa, que referiu que “neste espaço há mais tempo para

coordenado e sistemático.

Para isso reunimos semanalmente, planeamos as actividades a desenvolver com cada grupo e preparamos materiais, fazendo sempre um balanço do trabalho já realizado.” Nestes primeiros meses de trabalho notamse já alguns progressos como testemunha Ophélie Filipe, aluna do 7º ano a frequentar o ninho 2 de Língua Portuguesa: “Desde que vim (para o ninho) melhorei muito, tive melhor nota no teste e tenho vontade de continuar a trabalhar para voltar para ao pé dos meus colegas. É como um apoio mas funciona melhor.”

No entanto, não se julgue que é fácil, já que dentro do mesmo ninho pode haver alunos em pontos diferentes da sua aprendizagem e com necessidades distintas. A professora Cristina Brito é testemunha disso mesmo.

A leccionar o ninho 2 de Língua Portuguesa, neste momento com 6 crianças, refere como dificuldade o acompanhamento individualizado de cada aluno. “É uma aula muito exigente.

Tenho que circular por toda a sala e cada um dos meus alunos está a fazer uma coisa diferente.”

Aquilo que é referido como dificuldade do 3º ciclo não representa problemas no 1º ciclo, onde os professores estão já acostumados a ter dentro

da mesma sala crianças de vários anos de escolaridade a quem ensinam Língua Portuguesa, Matemática, Estudo do Meio e Expressão Plástica. Por isso, não é de estranhar que Maria Helena Marques, professora dos ninhos do 1º ciclo, afirme não ter encontrado dificuldades em ter alunos em diferentes níveis de aprendizagem. “Passado um mês do início do Projecto”, refere, “professoras e alunos estão optimistas no que respeita à aplicação e desenvolvimento das actividades.

Reconhecem-se os benefícios: os alunos que passam pelo ninho sentem-se apoiados na superação das suas dificuldades, facilitando assim o acompanhamento das matérias que vão sendo ministradas na turma-mãe.”

“Não interessa que todos os alunos aprendam as mesmas coisas ao mesmo tempo, mas sim que, no final de cada ciclo, todos tenham chegado ao mesmo ponto, embora por caminhos diferentes e em tempos diferentes.” É com esta afirmação que Luís Costa, coordenador do Projecto Fénix no Agrupamento de Escolas de Vila Velha de Ródão, resume o propósito final desta iniciativa. “O objectivo é que os alunos, quando chegarem ao exame nacional, consigam ter sucesso”, disse ainda.

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

Este projecto resulta de uma experiência educativa implementada no ano lectivo 2008/2009 no Agrupamento de Escolas de Beiriz, Póvoa de Varzim, e “é um projecto que pretende levar a sério a diversidade e a heterogeneidade que existe nas nossas escolas”, na opinião de José Luís Gonçalves, professor da Universidade Católica do Porto, instituição que monitoriza a implementação desta iniciativa.

Partindo de uma necessidade de encontrar resposta para alunos com dificuldades e ritmos de aprendizagem diferentes que, dentro da turma, não conseguem a total disponibilidade do professor, a direcção do Agrupamento de Escolas de Vila Velha de Ródão candidatou-se ao Programa Mais Sucesso Escolar, uma medida proposta pelo Ministério da Educação.

O Projecto consiste na criação de turmas, designadas “Fénix”, nas quais são incluídos os alunos com maiores dificuldades de aprendizagem. De acordo com o seu nível de conhecimento, os alunos são integrados em grupos de pequena dimensão que são chamados “ninhos”, onde terão aulas de Língua Portuguesa e de Matemática. Estas disciplinas são, aliás, consideradas a base de toda a aprendizagem já que, segundo tem sido observado pelos professores da escola de Beiriz, quando os alunos melhoram nestas áreas, as restantes sofrem também um impulso positivo. A orgânica do “Fénix” permite ainda a existência de uma terceira

cada aluno, para perceber exactamente quais são as suas dificudades e encontrar a melhor maneira de ajudar.”

“Estou aqui para aprender muito” foi a resposta de Susana Silva, aluna do 2º ano que também disse que trabalham e aprendem mais, porque são menos alunos, estão com mais atenção e a professora tem mais tempo para eles.

A mesma opinião tem José Pedro Araújo, aluno do 3º ciclo, a frequentar o ninho 1 de Língua Portuguesa e ninho 2 de Matemática: “Um ninho é uma espécie de apoio, mas com mais atenção; está a ajudar-me a melhorar e consigo perceber a matéria porque há menos alunos. Quero melhorar, mas continuar aqui, onde me sinto melhor!”

Pôr a funcionar um projecto deste tipo exige trabalho de equipa por parte dos professores, coordenação e abertura para experimentar coisas novas.

Nem sempre é fácil como o demonstram as palavras da professora Filomena: “ Temos sentido várias dificuldades e estamos a aprender. Uma delas tem a ver com as entradas e saídas de alunos da turmamãe. É necessária uma certa sintonia no trabalho realizado na turma-mãe e nos seus ninhos para que, no momento de voltar, o aluno não sinta que perdeu a carruagem.” A professora Fernanda Pires, que lecciona a disciplina de Matemática a uma das turmas-mãe, afirma sentir a mesma dificuldade e sublinha: “É por essa razão que é fundamental que haja um trabalho de equipa

GENTE EM ACÇÃO

[PROJECTOS]

MAIS SUCESSO ESCOLAR: PROJECTO FÉNIX

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GENTE EM ACÇÃO

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[BIBLIOTECA | CENTRO DE RECURSOS]

XVIIIª Feira do Livro Prof. Luísa Filipe Entre os dias 14 e 18 de Dezembro, realizou-se na Biblioteca do nosso agrupamento a XVIIIª Feira do Livro que, como vem sendo tradição, aproveita esta quadra festiva para promover o livro e a leitura lembrando que um livro é sempre um bom presente de Natal!

Com um programa variado ao longo da mesma, na segunda-feira, dia 14 de Dezembro, a partir das 17.30h, realizou-se a actividade de Abertura “Chá com Livros”. A hora tardia foi escolhida para possibilitar a vinda dos Pais/Encarregados de Educação à Escola, bem como de toda a Comunidade Educativa, visando estreitar os laços entre a Escola e o Meio. Ao longo desse dia contámos com a presença de António Fontinha, um contador

excepcional que encantou os alunos com as suas histórias tradicionais e também os adultos que puderam assistir ao final da tarde a mais uma sessão de contos. Houve ainda um convívio entre todos os presentes.

Durante a semana as turmas puderam visitar a Feira e ouvir contar histórias bem como assistir à projecção de alguns DVDs recentemente adquiridos pela Biblioteca. Desde os pequeninos da Creche da Santa Casa da Misericórdia, passando pelas crianças dos Jardins e 1º Ciclo até aos alunos mais crescidos,

aos seus gostos.

Pretendemos com esta iniciativa tornar o livro um hábito, uma necessidade e cada vez mais que o livro

seja um amigo de que não se prescinde fomentando assim os hábitos de leitura desde os mais novos aos mais crescidos.

MÊS INTERNACIONAL DA BIBLIOTECA ESCOLAR

A Biblioteca Escolar: Um Panorama

NO ÂMBITO NO PNL

Concurso Nacional de Leitura Coordenadora do PNL

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

todos marcaram presença na Feira do Livro onde puderam encontrar uma grande variedade de livros infantis e juvenis adequados

No presente ano lectivo, a nossa Escola pretende participar no Concurso Nacional de Leitura, promovido pelo Plano Nacional de Leitura.

Este concurso destina-se a fomentar e estimular a prática da leitura junto dos alunos do 3º Ciclo e do Ensino Secundário. Decorrerá em três fases, sendo que a primeira delas será realizada na nossa Escola; a segunda fase realizar-se-á numa Biblioteca Municipal do distrito, ainda a designar; e a terceira fase, correspondente à final nacional, irá ter lugar em Lisboa e conta com a colaboração da RTP. Todos os alunos do 3º Ciclo interessados já efectuaram a sua inscrição. A obra escolhida, que poderão requisitar na Biblioteca e ler durante as próximas férias de Natal, intitula-se Três histórias de Amor e foi escrita por Álvaro Magalhães.

Aos alunos seleccionados nesta primeira fase, a Biblioteca oferecerá um livro. Não deixes de participar, nem que seja apenas pelo prazer que, certamente, terás ao ler estas histórias.

Equipa da Biblioteca Sob o lema “A Biblioteca Escolar: um Panorama”, comemorou-se, em Outubro, o Mês Internacional da Biblioteca Escolar, por decisão da I.A.S.L. (International Association of School Libraries).

Pretende-se, desta forma, lembrar o papel fundamental que ocupam nos nossos dias, em todas as Escolas, as suas Bibliotecas, como importantes Centros de Recursos, e de Informação, abertos a toda a Comunidade Escolar que deles podem usufruir.

Entidades promotoras do livro e da leitura por excelência, mas igualmente da livre circulação de ideias e de informação, as Bibliotecas Escolares têm vindo a transformar-se, a abrir-se ao exterior, prontas a colaborar com todas as áreas do saber, a servir de

ponte com as Bibliotecas Públicas formando os leitores que as irão frequentar.

Outro objectivo fundamental desta iniciativa, é formar os alunos como utilizadores autónomos da Biblioteca, explicando-lhes o seu modo de organização e f u n c i o n a m e n t o , proporcionando-lhes um maior domínio das técnicas de pesquisa e elaboração de trabalhos, incentivandoos à utilização optimizada dos recursos e serviços que dispõem neste espaço.

Com esta finalidade, todas as turmas dos 1º, 2º e 3º Ciclos, durante o mês de Outubro estiveram presentes na Biblioteca e, através de uma breve palestra, com a ajuda do folheto do utilizador, foram fornecidas informações úteis sobre o seu horário, a forma como

se organiza, os serviços disponíveis, as suas regras e funcionamento.

Pretende-se igualmente e cada vez mais tornar a Biblioteca Escolar um espaço activo de trabalho, colaborando com todos os professores de todas as áreas curriculares para que usem os seus recursos e os integrem na sua prática lectiva diária, motivando os alunos para outras formas de aprender. Em suma, queremos que a Biblioteca Escolar dê aos seus utilizadores uma visão geral, um panorama, da informação a que têm acesso diariamente através, não apenas do suporte livro, revista ou jornal e também da Internet, que é cada vez mais utilizada, mas que se pretende seja também cada vez melhor utilizada e rentabilizada.

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IX Convívio de Pesca Iolanda Tavares (5ºA); João Gouveia, Laura Vicente (6º A), Filipe Caetano (6ºB) No dia 24 de Outubro de 2009 realizou-se o IX Convívio de Pesca do Agrupamento de Escolas de Vila Velha de Ródão.

As equipas concentraram-se junto às bombas de gasolina Pires pelas 7:30h da manhã. Aproximadamente às 8:15h fez-se o sorteio, a entrega de documentos e, às 8:30h, fomos todos para os pesqueiros para, às 9:30h, começar o convívio.

Os pescadores não tiveram muita sorte e, entre as 9:30h e o meio-dia, apanharam-se poucos peixes (apenas cerca de 3 ou 4, no total).

Regressámos à Escola animados com o convívio com os nossos colegas e

amigos e, antes do almoço, ainda houve tempo para se praticarem alguns jogos, como por exemplo, uma partida de futebol. Às 13:00 horas houve um animado almoço.

No final de tudo, às 14:30h, começaram a entregar-se os prémios e certificados, bem como algumas lembranças.

E foi assim que acabou este dia bem passado!

PROJECTO DE JARDINAGEM

UM RECURSO ESCASSO E PRECIOSO

A água Prof. Fernando Ferreira

GENTE EM ACÇÃO

[ACTIVIDADES]

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Alguns dos nossos alunos, principalmente do 2º ciclo, participaram em duas acções de formação sobre a água, sua importância e tratamento, quando necessário. As acções decorreram na Biblioteca Municipal de Vila Velha de Ródão e foram dinamizadas por técnicos da Câmara Municipal e Centro de Saúde locais, com o apoio da Empresa Águas do Centro.

Os alunos puderam observar materiais, fotografias, um powerpoint, um filme e conhecer alguns tratamentos a que, por vezes, a água é submetida. Tiveram, também, a oportunidade de realizar pequenas experiências e de visitar a ETAR de Vila Velha de Ródão.

No final, alguns destes alunos deram o seu contributo para a criação e montagem de dois cartazes, alusivos ao tema, e que se encontram expostos no polivalente da nossa Escola.

Os alunos participantes deram um precioso contributo para o desenvolvimento do espírito crítico e consciência cívica da nossa Comunidade Escolar, no que diz respeito às questões ambientais.

Uma Proposta Vamos transformar as salas de aula num jardim?

Alguns professores da nossa escola sugeriram um melhor “aproveitamento” do espaço existente dentro das nossas salas, junto às janelas. Propuseram que o mesmo fosse transformado num pequeno jardim.

Todos sabemos que as salas têm esse espaço que pode ser ajardinado. No ano lectivo anterior, alunos do primeiro ciclo cultivaram aí algumas plantas hortícolas.

Mas também podem ser flores. Depende da boa vontade e imaginação de alunos e professores.

Vamos dar corpo a esta ideia? Fica lançado o desafio.

Da Troca de Lâmpadas à Eficiência Energética Os alunos dos 2º e 3º ciclos do nosso Agrupamento foram seleccionados, no âmbito de uma campanha de troca de lâmpadas, de acordo com um protocolo entre o Ministério da Educação e o Ministério da Economia.

Cada aluno teve direito a trocar uma lâmpada incandescente, de preferência usada, por quatro lâmpadas economizadoras. Também, de acordo com o tema, todas as turmas seleccionadas puderam visionar um powerpoint e participar na discussão de alguns temas alusivos à eficiência energética.

Esperamos que todos tenhamos ficado sensibilizados para a poupança e eficiência energética, seja em relação ao uso de lâmpadas economizadoras, seja em relação a outros aspectos do nosso quotidiano.

A nossa carteira, o país e o ambiente agradecem.

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Prof. Fernando Ferreira

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[ACTIVIDADES]

VISITA DE ESTUDO

O PROJECTO ZÉTHOVEN

“As Manhãs da SIC” Jéssica Moreira (EB1 V. V. Ródão) No dia 15 de Dezembro de 2009, fui ao programa “As manhãs da SIC”, no âmbito do projecto Zéthoven da Associação Cultural da Beira Interior, com sede na Covilhã. Esta associação presta serviços de Ensino da música nas Escolas e Jardins de infância do concelho de Vila Velha de Ródão.

Gostei muito de participar nesta deslocação ao referido programa, tendo-me divertido muito e conhecido outros meninos e meninas de outras vila e cidades onde o projecto Zéthoven também se encontra implementado, como Mação, Pinhel, Figueira de Castelo Rodrigo e outras.

Museu de Arqueologia de Ródão Ana Rita Belo (7ºA) No passado dia 17 de Novembro de 2009, numa terça-feira, os alunos do 7ºA e do 7ºB deslocaram-se ao Centro Municipal de Cultura para visitar o Museu de Arqueologia de Ródão.

Neste local, estavam expostas mostras de rochas muito antigas: quartzito, xisto, areias e margas e que podem ser encontradas no concelho, bem como vários utensílios como bifaces, machados, pontas de lança, entre outros, utilizados pelos homens préhistóricos que viveram nesta região. Na sala de arqueologia havia ainda representações da arte rupestre feita em rochas.

Durante a visita, fomos recolhendo dados para preencher uma ficha onde tínhamos de escrever

a informação fornecida pelo professor Jorge Gouveia, que foi o nosso guia, e que diziam respeito às coisas mais importantes de cada uma das partes da sala de arqueologia.

Eu gostei muito da nossa visita de estudo ao museu e, por isso, aconselho uma visita a todas as pessoas que ainda não o conhecem.

Visita Pastoral de D. Antonino Dias ao nosso Agrupamento Alunos do 5º e 6º Anos

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

Olimpíadas Portuguesas de Matemática Realizou-se, no dia 11 de Novembro de 2009, a primeira eliminatória das Olimpíadas Portuguesas da Matemática. Na nossa escola participaram 35 alunos. Na categoria A, quatro participantes eram do 9ºano e oito eram do 8º ano. Nas PréOlimpíadas, participaram 14 alunos do 6ºano e 9 do 7ºano.

Os alunos evidenciaram interesse por esta actividade, cujo objectivo primordial é incentivar e desenvolver o gosto pela disciplina de Matemática. Para além disso, pretende-se também despertar nos alunos a curiosidade pela resolução de problemas, apelando à qualidade de raciocínio, à criatividade e à imaginação.

Apesar do esforço e empenho demonstrado, nenhum dos participantes na categoria A conseguiu passar à eliminatória seguinte. Quanto aos que participaram nas Pré-Olimpíadas, destaca-se o João Ricardo Gouveia, do 6º A, que obteve a melhor classificação.

Os alunos melhor classificados serão contemplados com um diploma de participação e, no final do ano lectivo, aos três melhores de cada categoria, será entregue uma pequena lembrança relacionada com a disciplina.

O grupo de Matemática agradece a todos os alunos que participaram nesta prova, felicitando-os por terem aceitado o desafio.

No dia 25 de Setembro deslocou-se à nossa escola, em Visita Pastoral, D. Antonino Dias, Bispo de Portalegre e Castelo Branco.

Durante a visita, que durou cerca de duas horas, D. Antonino quis descobrir e conhecer melhor a nossa terra e o nosso Agrupamento, dialogou com os alunos dos diversos níveis de ensino, respondeu às suas perguntas e esclareceu dúvidas, ao mesmo tempo que deu a conhecer alguns aspectos da sua própria vida, de homem, crente, sacerdote e Pastor da Diocese.

Nós, por cá, descobrimolo como um espírito empenhado, ao serviço do Povo de Deus e das causas da justiça e da solidariedade.

Os nossos alunos quiseram homenageá-lo da seguinte forma:

A turma do 5.º A Boas-vindas vem desejar Gostamos de o ter por cá Para connosco falar.

O 6.º ano agradece A sua presença aqui Esta escola nunca esquece Que o Sr. Bispo esteve aqui.

A nossa turma de Moral Deu-nos alegria, em geral, Trouxe-nos sabedoria E a sua companhia.

Somos sinceros e activos Generosos em geral E estamos todos inscritos Na disciplina de Moral.

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Os Berços de Natal Desde o início de Dezembro que os alunos do 1.º ciclo de Fratel e os do 4º ano da Escola Básica do 1º Ciclo de Vila Velha de Ródão e a professora Dina Pinto de Educação Moral, Religiosa e Católica vivem de uma forma especial o espírito natalício de solidariedade.

Em conjunto fizeram “Um Berço para o Menino”, com a finalidade de colaborar com o Banco de Voluntariado de Vila Velha de Ródão.

Com alguns materiais recicláveis puseram mãos à obra e nasceram muitos bercinhos.

Com este espírito solidário vamos ajudar o “Menino” a ter um “sonho” Feliz.

Obrigado às pessoas que colaboraram!

O Halloween na nossa Escola

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[ACTIVIDADES | TALENTOS]

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Carolina Cruz, Iolanda Tavares (5ºA) No dia 30 de Outubro, comemorámos na nossa escola o dia das bruxas, mais conhecido por Halloween.

Realizou-se um concurso de abóboras em que participaram alunos dos 1º, 2º e 3ºciclos, organizado pelos professores de Inglês. A decoração do polivalente esteve a cargo dos professores de EVT. Os participantes foram muitos e tiveram muita imaginação. As abóboras ficaram expostas, numa mesa no polivalente da nossa escola, para que todos as pudessem admirar.

As professoras Elsa Flor, Albertina Trindade, Lucinda Gomes, o funcionário, o Sr Mário Cardoso e a Cátia Isaías, aluna da nossa escola, fizeram parte do júri deste concurso.

Esta é uma tarefa sempre muito difícil, atendendo a que todos os anos a imaginação dos participantes supera as expectativas.

O primeiro prémio foi atribuído à abóbora do aluno Daniel Mendes do 6ºB. O 2º lugar foi para a abóbora decorada pelos alunos Ricardo Farinha e Ophélie Filipe do 7ºA. O 3º lugar foi para os alunos Jéssica Mourato e André Rodrigues do 5ºA. Foi também atribuído um prémio ao 1º ciclo, à abóbora do aluno João Gil. Para além do concurso das abóboras, houve também a exposição de outros trabalhos realizados pelos alunos, todos eles muito criativos.

Inês Canelas (8ºA)

Ana Aparício (7ºA)

Banda Desenhada de Carolina Filipe, Vasco Veríssimo e Ana Nunes (7ºA)

No dia 30 de Outubro, sexta-feira, comemorou-se o dia de Halloween na escola. Houve actividades organizadas pelos alunos do 9º ano e outras, como o concurso de abóboras, e a exposição desenhos e outros trabalhos sobre o tema. O júri avaliou as abóboras e os desenhos e premiou os melhores. Quem quisesse, podia vir vestido de vampiro, bruxo ou qualquer outra figura do mundo do terror.

Este dia foi muito divertido!

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

No dia 30 de Outubro festejou-se o dia de Halloween no Agrupamento de Escolas de Vila Velha de Ródão.

Os alunos dos 1º, 2º e 3º ciclos festejaram este dia com várias actividades organizadas pelos professores de Inglês e de Educação Visual. Das actividades realizadas, destacam-se a exposição de trabalhos plásticos sobre o tema e também o concurso de abóboras.

Para finalizar esta comemoração, os alunos do 9º ano organizaram um concurso de Karaoke.

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[A PÁGINA DOS MAIS PEQUENOS]

COMPOSIÇÃO COLECTIVA

O Magusto do PréEscolar JI Porto do Tejo (Sala 2) Hoje, nós, os meninos do Jardim-de-Infância de Porto do Tejo fizemos o nosso magusto.

Fizemos assim: primeiro espalhámos a caruma no chão. Depois, colocámos as castanhas. Em seguida, pusemos mais caruma por cima. Acendemos o lume e esperámos.

Enquanto esperávamos, cantámos algumas canções.

Quando as castanhas já estavam assadas, foi preciso soprar para as comer.

Estavam quentinhas!

Também sentimos o calor da fogueira nas bochechas!

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

Magusto do Pré-Escolar na Sra. da Alagada

Trabalhos sobre a actividade dos Biscoitos dae Castanha: JI Porto do Tejo (Sala 2)

Francisco (JI Porto do Tejo - Sala 1)

Cristina (JI Porto do Tejo - Sala 1)

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APRENDER A COMER

Alimentos Saudáveis EB1 VVR (2º Ano) No dia 16 de Outubro comemorámos o Dia Mundial da Alimentação com muitas actividades.

Fomos para a cozinha fazer uma sopa que levou produtos hortícolas que trouxemos de casa: abóbora, cenouras, batatas e cebolas. Adicionámos ainda outros legumes como alho francês e espinafres.

Foi muito divertido descascar esses produtos que, depois de muito bem lavados, foram colocados numa panela enorme com água, azeite e sal. Ficaram a cozer durante uma hora e depois foram triturados com uma varinha mágica. Por fim, juntaram-se os espinafres e a sopa ficou com um aspecto óptimo e muito rica em vitaminas e sais minerais.

Ao almoço, comemos a sopa que fizemos e que estava deliciosa!

Uma dietista deslocou-se à nossa escola e passou o dia connosco a falar sobre alimentação. Ela mostrounos o filme: A ovelha Choné .

Assistimos também à história O caldo de pedra, apresentada pela professora Luísa Filipe. Gostámos muito dos dois filmes e compreendemos a mensagem.

Também declamámos quadras e cantámos uma canção intitulada: “Os bons alimentos”.

De tarde, resolvemos fichas para testar os nossos conhecimentos e escrevemos um texto colectivo sobre as actividades que realizámos durante o dia.

Esperamos mudar os nossos hábitos alimentares e passarmos a ter uma alimentação racional e equilibrada para termos uma vida saudável e feliz.

Dia da Alimentação EB1 e JI do Fratel Hoje, dia 16 de Outubro de 2009, nós, os alunos do primeiro ciclo do Fratel, juntamente com os meninos do Jardim de Infância, resolvemos fazer marmelada. Para isso, tivemos de trazer marmelos, açúcar e pau de canela.

Juntámo-nos todos à volta de uma mesa, onde descascámos os marmelos

o melhor que soubemos! É que alguns de nós tínhamos pouca experiência... De seguida, lavámos os pedaços de marmelos e deitámo-los na panela, onde cozeram. Depois, triturámos tudo e adicionámos açúcar, o pau de canela e deixámos ferver durante algum tempo.

E assim ficou feita a nossa marmelada que

estava uma maravilha!

Mas, enquanto a marmelada ficava no ponto, tivemos o prazer de ouvir algumas histórias e poesias relacionadas com a alimentação, de entoar canções e de ilustrar desenhos sobre a roda dos alimentos.

Foi um dia bem passado!

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[A PÁGINA DOS MAIS PEQUENOS]

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O Contador de Histórias Texto colectivo (4º Ano EB1 V. V. Ródão) lhe daria o seu valor, em dinheiro, dai a três meses, na procissão.

Nesse momento, a vaca levantou-se e foram para casa.

Quando o filho chegou a casa viu a mãe muito triste.

Ela contou-lhe o que tinha acontecido.

O filho sossegou a mãe, e no dia seguinte, levantouse às duas da manhã para ir vender a vaca à feira.Quando foi buscar a vaca, viu um galo ao pé dela e pegou nele e levou-o também.

Apareceu um comprador que lhe disse que comprava se ele lhe fizesse um bom preço. Ele pediu dez euros pela vaca e mil euros pelo galo e disse que só os vendia juntos.

O comprador pensou que não era mau negócio e deu o dinheiro ao menino.

Quando chegou a casa deu os dez euros à mãe. Ela disse-lhe se tinha perdido o juízo, mas o menino tirou do bolso os mil euros e explicou à mãe o que tinha feito.

No dia da procissão, a mãe vestiu o seu melhor fato e pagou a promessa ao S. Bento.

Soraia (JI Fratel)

Francisco (EB1 V. V. Ródão)

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

Hoje, dia 14 de Dezembro, estivemos com o contador de histórias, António Fontinha, na Biblioteca do agrupamento de escolas.

Ele começou por dizer que contava histórias tradicionais e presenteounos com uma intitulada “A promessa”.

A história era sobre uma família, muito pobre constituída pela mãe e o filho.

O sustento desta família era uma vaca, que produzia trinta e cinco litros de leite por dia.

A mãe tinha uma doença rara nos joelhos, que lhe provocava muitas dores em alguns dias.

Ela comentava com o filho que as pessoas da aldeia a deviam achar maluca, porque uns dias estava doente, cheia de dores e outras até saltava que parecia uma maluca.

Um dia, sentiu-se boa e foi com a vaca ao pasto, nisto ouviu um raio e pensou que vinha uma tempestade.

Virou-se para a vaca, viu-a deitada no chão e pensou que estava morta.

Muito aflita, pôs-se de joelhos e pediu ao S. Bento que devolvesse a vida à sua vaquinha, que ela, em troca,

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O Dia do Idoso EB1 V. V. Ródão (TurmaA)

No dia 1 de Outubro, os alunos da Escola do 1º Ciclo deslocaram-se ao Lar de Vila Velha de Ródão para comemorarem este dia junto dos idosos.

Foram apresentadas canções e poesias.

O entusiasmo esteve

estampado no rosto dos alunos. Salienta-se a emoção e felicidade dos idosos que participaram activamente nesta actividade, batendo palmas e entoando canções, existindo assim troca de saberes entre gerações.

Poesia recitada pelos alunos I Para nós, sois um exemplo, Sois idosos, é verdade, Da vida que já passou Deveis sentir saudade.

EB1 V. V. Ródão (TurmaC) No seguimento dos festejos do Dia Internacional do Idoso, 1 de Outubro de 2009, os alunos e professoras da Escola Básica do 1º Ciclo de Vila Velha de Rodão deslocaram-se à Santa Casa da Misericórdia. O objectivo desta visita era partilhar experiências e promover o convívio entre idosos e crianças, de forma a proporcionar-lhes um dia diferente.

Assim sendo, à chegada ao centro, as crianças das diversas turmas apresentaram um espectáculo de entretenimento composto por canções e poesias.

Os alunos da turma C do Ensino Básico, presentearam os idosos com uma canção intitulada “Os meninos à volta dos idosos”:

Os meninos à volta dos idosos vão aprender coisas bonitas de valor.

Vão aprender a ser alguém no futuro e vão aprender a respeitá-los com amor.

Ouvem histórias dos avós, que lhes transmitem a sua sabedoria.

Que lhes contam as suas vivências e com eles vão saber o que é a vida.

Vamos ouvir e respeitar os mais velhos, tudo faz parte do crescimento e muito mais.

Nosso futuro é agora construído com a ajuda dos avós e dos pais.

O Dia do Idoso EB1 Fratel

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

II Vida mais dura tivestes!

Fostes crianças, como nós…

Amor destes aos vossos filhos, Nós damos aos nossos avós.

III Muitos não foram à escola, Não tiveram essa felicidade.

Viveram vidas felizes?

Foram vidas de verdade.

IV Horas de saúde e doença, De tristeza e alegria, Com mais ou menos esforço, Lá chegava o fim do dia.

V Hoje é o Dia do Idoso, É este o vosso Dia, Aqui estamos para vos agradecer Com toda a nossa alegria!

Hoje, dia 1 de Outubro de 2009, nós, os alunos da EB1 do Fratel, fomos ao Centro Comunitário Fratelense para comemorar o Dia do Idoso.

Deslocámo-nos a essa instituição levando a cada um dos idosos que lá se encontrava uma flor e um quadro feito por nós, com muito carinho.

Quando terminámos de oferecer as flores, fomos cantar uma canção sobre o Outono, com ajuda de alguns instrumentos musicais. Parecíamos uma

orquestra sinfónica!

Convivemos também um pouquinho com os idosos individualmente e até um senhor, morador no Centro Comunitário, fez questão de nos mostrar a sua residência por dentro, com muita satisfação!

Levaram-nos a conhecer uma ambulância do INEM e gratificaram-nos com um frasco cheio de bombons.

Tivemos muito prazer em levar um momento diferente e cheio de alegria aos nossos “velhinhos”!

Poema Interessante o vosso percurso De vida!

O ontem e o hoje Serão sempre de mãos dadas O caminho que os jovens Seguirão com orgulho!

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Magusto Escolar Dia da Ciência Bruna Martins (EB1 Fratel) No dia 11 de Novembro, os alunos do Fratel deslocaram-se de autocarro até V.V. de Ródão para realizarem o magusto escolar, com todas as escolas do Concelho.

Após actividades desenvolvidas na Biblioteca da Escola, foi o nosso almoço e só à tarde começaram os jogos tradicionais. Havia o jogo das andas, dos pés

atados, dos balões, do ovo em cima de uma bicicleta, do fito, havia o jogo do mais forte e o jogo de saltar à corda.

O jogo que eu mais gostei foi o jogo dos pés atados.

Eu e a Carolina ganhámos neste jogo. A Beatriz e o Joaquim do 5º ano eram os meninos que nos acompanhavam e ajudavam.

A Beatriz também jogou ao jogo do fito e dos sacos.

Eu não joguei ao jogo do ovo em cima da bicicleta, nem dos balões, porque me entretive com outros jogos, muito divertidos!

Eu gostei muito daquela tarde de jogos tradicionais, com os quais todos passámos um bom bocado, divertindo-nos à brava!!!

Projecto de Ciências Experimentais Com o propósito de comemorar o Dia da Ciência, decorreu, na tarde do dia 25 de Novembro, no polivalente do Agrupamento de Escolas de Vila Velha de Ródão, um pequeno atelier sobre Ciência, promovido pelas docentes e alunos envolvidos no Projecto Ciências Experimentais.

Os alunos do Clube das Ciências ajudaram as professoras a realizar algumas actividades experimentais.

Todos tiveram oportunidade de ver algumas preparações microscópicas, a construção de um terrário, a classificação de seres vivos e de rochas, ilusões ópticas, estereogramas e uma animação num simulador de constelações.

Pretendia-se, com esta actividade, incutir nos alunos hábitos de observação, bem como despertar e cultivar o interesse pela Ciência. Pensamos que este objectivo foi alcançado, pois pudemos observar a forte participação e empenho dos alunos envolvidos, que, de uma forma lúdica, “fizeram Ciência”.

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[PROJECTOS | ACTIVIDADES]

E JOGOS TRADICIONAIS

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Texto colectivo (4º Ano - EB1 V. V. Ródão) No dia 11 de Novembro, dia de S. Martinho, realizouse o magusto do Agrupamento de Escolas de Vila Velha de Ródão, com a participação das escolas do 1º Ciclo e Jardins-deinfância do Fratel.

Pelas 14h e 30 m, os alunos do 1º ciclo juntaramse no campo de jogos para participarem nos jogos tradicionais: malha, balões,

sacos, andas, cordas e equilíbrio com ovos.

Seguiu-se uma actividade no campo relvado, onde os alunos e professores tentaram marcar golos, mas antes tinham que dar várias voltas com o dedo no chão.

Um funcionário da escola juntou caruma e acendeu-a para que os alunos pudessem ver como

se faziam os magustos.

Os alunos da turma A do 8º Ano representaram a lenda de S. Martinho que entusiasmou toda a gente e os meninos do 1º ciclo cantaram umas canções.

No final das actividades, já se sentia o cheiro a castanha e a enchidos para todos comerem.

O magusto foi divertido e alguns até se mascararam.

Teatro Pelo São Martinho Andreia Dias; Vanessa Gonçalves (8ºA)

Com vista a integrar o Ano Internacional da Biodiversidade, que irá decorrer em 2010, em colaboração com o Ciência Viva, foi apresentado o Projecto “Um bosque perto de si”. O objectivo deste projecto é a construção de um mapa de ecossistemas florestais portugueses, com vista à sensibilização para a preservação dos bosques enquanto reservatórios de biodiversidade e permitir a aquisição de conhecimentos básicos sobre fauna e flora do nosso país. O bosque que a nossa escola vai caracterizar localiza-se junto ao monumento natural das Portas de Ródão, envolvendo os alunos do 8º ano, no âmbito da disciplina de Ciências Naturais.

A DIRECÇÃO DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GOSTARIA DE AGRADECER AOS SEGUNITES FORNECEDORES QUE CONTRIBUÍRAM PARA A ORGANIZAÇÃO DO MAGUSTO ESCOLAR:

com o colorido das suas roupas, pinturas e adereços, encarnando personagens como o Pobre, o Imperador e o seu Pajem, o

Povo e o General Martinho.

Os alunos foram entusiasticamente aplaudidos pelo público.

Albifrio Aviludo Beira Sumos Glaciar Martins & Santos Panificadora Tavares Bento

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

No passado dia 11 de Novembro, no pátio da escola, os alunos do 8º ano comemoraram de forma diferente o dia de S. Martinho, com a representação teatral de uma adaptação da “Lenda de S.Martinho”.

No âmbito do programa de Língua Portuguesa em que se estuda a literatura tradicional, nomeadamente as lendas, os alunos do 8ºA, orientados pelo professor da disciplina, José Batista, alegraram a tarde deste dia

Um Bosque Perto de Si

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

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[TALENTOS]

Amor entre vírus Ana Rita Tomé (9º A) Era uma vez uma rapariga chamada Alice que tinha 18 anos. Os seus cabelos eram encaracolados e tinha olhos verdes.

Era uma rapariga divertida e inteligente e estava a iniciar o curso de medicina. Uma semana depois de as aulas terem começado, Alice já tinha amigas e também já tinha um trabalho para fazer: um texto acerca da gripe A. Alice estava com as suas amigas e disse: - Meninas, tenho de ir para casa, porque vem ai chuva! Adeus!

E Alice foi para casa.

Quando ia a meio do caminho, começou a chuviscar e ela começou a caminhar mais rápido, quase a correr, com os livros na mão, mas, sem querer, dá um encontrão a um rapaz.

Esse rapaz chamava-se Rodrigo, tinha 19 anos, tinha cabelos loiros e uns belos olhos azuis. Também frequentava a mesma universidade e o curso de medicina.

Alice deixou cair os livros e Rodrigo disse-lhe: - Posso ajudar-te?

- Não, obrigada… são poucos livros… - respondeu a Alice.

Mas Rodrigo insistiu e, ao pegar nos livros, tocou na mão de Alice. E, naquele momento, houve uma química entre os dois e eles trocaram os números do telemóvel. Nessa noite, Alice não parava de pensar no Rodrigo e o Rodrigo não parava de pensar na Alice.

No dia seguinte, encontraram-se na escola, começaram a ser os melhores amigos e descobriram que os amigos de Alice eram também os amigos do Rodrigo. E também descobriram que os seus pais eram amigos de longa data.

Numa sexta-feira à noite, Rodrigo telefona a Alice e pergunta-lhe: -Olá, Alice, é o Rodrigo…queres sair

comigo esta noite?

- Ok! Pode ser. – Concordou a Alice - E vens buscar-me a que horas?· - Talvez às nove e meia.

Pode ser?

- Claro que pode ser!

Então… até às nove e meia!

Alice foi logo contar à Luísa, a sua mãe. Luísa desejou-lhe boa sorte. Às nove e meia em ponto, o Rodrigo foi buscar a Alice, foram dar um passeio à beira-mar e sentaram-se a ver as estrelas. Olhavam para o céu e pensavam como era bom estar ali, naquele silêncio, em completa sintonia. De repente, o Rodrigo olha para Alice e dá-lhe um beijo na boca!

A partir desse momento, os dois viram que algo os AMOR! E unia: o começaram namorar.

Alice, mal chegou a casa, contou logo à mãe que lhe disse que o amor era a melhor coisa do mundo.

Na manhã seguinte, o Rodrigo perguntou à Alice: - Já fizeste o trabalho sobre o vírus H1n1?

- Olha, com tantas coisas a acontecer esquecime por completo! Vou já para casa iniciar a pesquisa!

- Posso ir contigo? – Perguntou ele.

- Claro que sim! – Afirmou ela, radiante.

Foram para casa dela, pesquisaram na Internet as informações necessárias para realizarem o trabalho e, finalmente, passada uma semana, conseguiram terminá-lo e entregá-lo ao professor. Foram dias maravilhosos para os dois!

Houve tempo para tudo: para trabalhar, para comer grandes almoços preparados pela mãe dela, para rir, para ouvir música e … dar alguns beijinhos quando a mãe Luísa não estava a ver.

Duas semanas depois, Alice começou a sentir-se mal disposta, com vómitos,

febres altíssimas, dores de cabeça e tosse. Os pais de Alice viram-na assim e telefonaram logo para o número: 808242424. Os enfermeiros da Linha de Saúde 24 aconselharam os pais a levarem Alice ao hospital, porque todos os sintomas indicavam que ela tinha gripe A. Assim, Alice foi levada para as urgências e foi logo internada.

A Luísa, mãe de Alice, avisou logo a sua amiga Lena, a mãe de Rodrigo.

Este estava no quarto quando os pais o chamaram: - Rodrigo, temos uma coisa para te dizer … é sobre a Alice!

-O que aconteceu? Perguntou Rodrigo, preocupado.

- A Alice está internada no hospital e está com gripe A. E agora, durante algumas semanas, não a podes visitar!

- Não!... Não pode ser! Eu quero ver o meu amor, não consigo pensar que a Alice está a sofrer e eu não posso fazer nada!

- Mas tem que ser, Rodrigo! – Insistiram os pais.

- Mas eu quero vê-la! – Disse o Rodrigo, a choramingar.

- Também queres ficar infectado com o vírus da gripe A?! - Perguntou a Dª Lena, já alterada.

- Olha, mãe, pela minha namorada vou até ao fim do mundo! Se tiver que ficar infectado fico, se tiver que ficar internado fico, mas não vou deixar de ver a minha namorada. Jamais! – Gritou o Rodrigo.

- Rodrigo, eu compreendo-te. Mas, por enquanto, tem que ser assim…. Consolou-o a mãe.

Rodrigo, a chorar, abraça a mãe e diz-lhe que vai ter paciência, pois sempre pode falar com o seu amor pelo telemóvel. Mas, à noite, sai de casa às escondidas e dirige-se ao hospital. Consegue entrar

sem ser visto e, às escondidas das enfermeiras, vai ao quarto de Alice. Esta estava a olhar para a janela quando, de repente, vê aparecer o Rodrigo!

- O que estás aqui a fazer? Não quero que fiques infectado. - Disse Alice.

Rodrigo olha para ela com ternura e diz: - Por ti, sou capaz de fazer qualquer coisa! E, se ficar infectado, não faz mal, só quero estar perto de ti! E ele dá-lhe um beijo na boca.

Os pais de Alice observavam aquela cena desde o inicio e não conseguiram dizer ao Rodrigo ao para sair do quarto. Assim, ele passou a ir todos os dias ao hospital para visitar Alice.

Passados uns dias, também o Rodrigo começou a sentir-se mal. Como estava no hospital, os médicos fizeram-lhe imediatamente o teste para saberem se ele também estava infectado com o vírus H1n1. O teste deu positivo!

Alice, que já se sentia melhor, passou a cuidar do seu amor e, por insistência dos dois, ficaram no mesmo

quarto.

Três semanas depois, os médicos disseram que já estavam restabelecidos e tiveram alta. Os pais de ambos e os amigos foram logo buscá-los e levaramnos para casa onde tinham preparada uma festa surpresa.

Nessa festa, o Rodrigo fez uma declaração de amor à Alice: - Quando me disseram, meu amor, que tinhas gripe A, eu fiquei destroçado, por momentos pensei que iria perder-te, mas depois tive força e fui para perto de ti.

Nessa altura, é que dei mais valor à pessoa que amo, eu não iria aguentar estar tanto tempo sem ti! Para vocês, três semanas podem ser pouco, mas, para mim, iria ser uma eternidade! Alice, eu amo-te e jamais te quero perder! Em qualquer lugar que estejas, o meu amor SEMPRE te encontrará!

Alice aninhou-se nos braços do seu amor e deulhe um grande beijo, pensando que o vírus H1n1 os tinha aproximado ainda mais.

Tinham sido infectados pelo vírus da gripe e também pelo vírus do amor!

P´ra escola eu vou a cantar Texto Colectivo (EB1 V. V. Ródão - 2º Ano) P´ra escola eu vou a cantar E viva a escola P´ra escola eu vou a gritar E viva a escola Feliz feliz eu vou dizer E viva a escola E todos, todos vão saber A escola é o melhor!

A escola serve p´ra aprender E viva a escola A ler, contar e escrever E viva a escola A escola serve p´ra cantar E viva a escola A escola serve p´ra fazer O tal mundo melhor.

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Críticas de Filmes

O Meu Jogo Favorito

Joana Mendes, Patrícia Ribeiro e Mariana Alves (9ºA)

Crepúsculo Crepúsculo é um filme que retrata o início de um amor fictício entre um vampiro e uma humana, Edward e Bella. É uma história muito original, que demonstra que não há amores impossíveis.

Nós gostámos muito desta história, porque tem frases super românticas que nos fizeram suspirar. Recomendado a todas as adolescentes que gostem de um bom romance e para os rapazes porque tem acção. Este filme é para toda a gente.

Lua Nova Lua Nova, um filme um pouco menos romântico, pois Edward vai-se embora, e Bella fica com Jacob, um lobisomem. Estes tornam-se melhores amigos. Podemos ver a angústia de Bella sabendo que a sua alma gémea não está perto dela e que nunca mais a vai ver. No entanto, Edward volta no final.

Nós gostámos deste filme, porque faz-nos acreditar num mundo que não é real, dando largas à nossa imaginação, onde existem vampiros e lobisomens. Pode não ser muito fiel ao livro, mas mostra os pontos essenciais da história.

Um sonho Paulo Solipa (7ºB) - Olá, sou o Lure, o imperador do Planeta Omicron Persei 8 e vim para acabar uma missão quase impossível: acabar com a poluição na Terra! Mas preciso de ajuda. Queres ajudar-me?

- Sim, vamos combater todos os gases de estufa!

- Então entra para a nave para elaborarmos um plano!

Quando entraram na nave, o miúdo exclamou: - Que fixe! Tantas coisas!

- E começou a mexer em tudo.

- Vê lá onde mexes! Há aí botões que nem eu sei para que servem!

- Olha este tão giro, em forma de losango! Para que servirá?

De repente, algo de muito estranho aconteceu: o planeta Terra começou a girar cada vez mais depressa, até ficar do tamanho de uma laranja.

- Ups! Acho que fiz asneira!

- Não! Não fizeste! Acho que encontraste a solução!

E o Lure clicou no botão vermelho que sugou a poluição de todo o Planeta Terra.

-Upi! Conseguimos!

Agora só temos de voltar a pôr a Terra em tamanho normal.

E clicaram outra vez no botão em forma de losango.

Foram levar o rapaz à sua casa, a Vila Velha de Ródão.

- Gostei muito desta aventura. Até à próxima!

- Adeus! Havemos de voltar cá, mas só se for necessário.

O menino começou a ouvir, ao longe, a voz da sua mãe.

- Levanta-te! Levanta-te!

- Mas… O que se passa?

– Espantou-se o menino.

- Levanta-te! – Era a mãe a chamá-lo para ir para a escola.

Quando acordou, percebeu que tudo não tinha passado de um sonho!

O meu jogo favorito é o Farmville. Esse jogo consiste em criar uma quinta e todos os dias temos de ir colher as plantações efectuadas no dia anterior porque, se não o fizeres, elas secam e perdes dinheiro.

Para jogar, temos que estar registados no Facebook, que é um site on-line onde podes colocar fotografias, tuas e dos teus amigos. Depois de estares inscrito no Facebook, clicas no “procurar” e escreves o nome do jogo (Farmville).

Eu gosto deste este jogo, porque temos responsabilidades. Podes ter animais, árvores, ajudar animais perdidos, alargar a quinta, decorá-la e mandar presentes aos teus amigos.

Experimenta! Vais ver que também vais gostar!

SUGESTÃO DE FILME

UP - Altamente André Pequito (7ºB) Filme de animação Duração: 96 minutos Realização: Pete Doctor e Bob Peterson

Este filme é baseado numa aventura muito cómica.

Conta a história de dois jovens que tinham o mesmo sonho: ir às Cataratas do Paraíso, na América do Sul. Os dois jovens casam e o tempo vai passando. O senhor Fredricksen e a sua mulher pensam fazer a grande viagem mas, entretanto, a mulher fica doente e morre. O senhor Fredricksen está velho, está sozinho e decide realizar o sonho da sua vida. Para isso, prende a sua casa a milhares de balões, a casa levanta voo e ele ruma à América do Sul. A meio do caminho, em pleno ar, alguém lhe bate à porta, ele abre-a e vê um rapaz que, imediatamente, salta para dentro de casa, com medo. Este rapaz é Russel, um escuteiro, que tem 8 anos e é super optimista. Os dois vão partilhar uma bela aventura cheia de acção.

Eu recomendo este filme a quem quiser rir, pois é muito divertido!

Ser Criança é...

João Gouveia (6ºA) Ser criança é ter fantasia, Sonhar muito e ter alegria.

Ser criança é um festival, É viver uma experiência fenomenal.

Ser criança é poder viver livremente, É sentir o ar a passar-te à frente.

Ser criança é poder viajar, Pelos sonhos e pelo ar.

Ser criança é ter sabedoria, E viver no mundo da fantasia.

Ser criança é viver num mundo paralelo, Onde é tudo mais belo!

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

Numa noite de Verão, os habitantes de Vila Velha de Ródão começaram a ouvir barulhos estranhos e a vislumbrar uma luz muito forte que vinha do cais fluvial.

Foram ver o que se passava ao cais e viram…

Não… Não podia ser…

- Ahhhh! - Começaram as pessoas a gritar e a correr para as suas casas, em pânico.

Só um menino ficou no cais, sozinho, a olhar para aquele objecto enorme e esquisito que aterrava ao pé do rio. Parecia uma nave espacial! Era mesmo uma nave espacial!

Saíram de lá uns seres muitíssimo estranhos, vestidos com uma capa cheia de brilhantes … Eram extraterrestres! De repente, começaram a dançar o “MoonWalk”.

O rapaz ficou estupefacto com o que estava a ver. Mais impressionado ficou quando aquele ser imponente se dirigiu a ele usando a Língua Portuguesa.

André Pequito (7ºB)

GENTE EM ACÇÃO

[TALENTOS | SUGESTÕES MULTIMÉDIA]

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GENTE EM ACÇÃO

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[SUGESTÕES DE LEITURA]

Os alunos do 3º ciclo, no âmbito do Plano Nacional de Leitura, elaboraram fichas de leitura dos livros que leram, de acordo com as suas preferências e adequados à sua faixa etária.

Para saberes mais sobre outros livros lidos por outros alunos, consulta o blog da Biblioteca Escolar, disponível em: http://becrevvr.blogspot.com

Crepúsculo Joana Mendes (9ºA) Resumo Isabella Swan era uma rapariga, que se mudou de Phoenix para Forks para viver com o seu pai. Na sua escola nova fez amigos e na aula de Biologia conheceu um misterioso rapaz, que se chamava Edward. Ela ficou intrigada com a forma como ele olhava para ela, pois parecia estar a sofrer.

Um dia, quando ela estava a estudar ao pé da sua carrinha e a ouvir música, um carro aparece e quase a esmaga. De repente, aparece Edward e salva-a. Ela ficou muito desconfiada com a forma como ele a socorreu, muito rapidamente e parecia que tinha força sobre-humana.

Através de um antigo amigo de infância, Jacob, Bella conhece a história local, sobre uns lobisomens que têm que defender a reserva

dos vampiros. Então, foi a uma loja e comprou um livro de lendas locais. Quando chegou a casa, pesquisou na Internet e descobriu que Edward era um vampiro.

Ele confirmou a sua identidade e revelou ainda que tinha a capacidade de ler todas as mentes, menos a de Bella.

Os dois estavam apaixonados. Num dia de trovoada, quando a família de Edward estava a jogar basebol, apareceram os três vampiros nómadas: Laurent, James e Victoria . Laurent propõe que eles também joguem e eles aceitam.

Quando iam começar a jogar, James sente o cheiro de Bella, percebe que ela é humana e quer matá-la, depois persegue-a, e mordea, mas Edward chega a tempo e consegue retirar o veneno. E acabam por matálo.

Autora: Stephenie Meyer Título: Crepúsculo Editora: Gailivro Local: Lisboa Data: 2005 Número de páginas: 477 Edward e Bella vão juntos ao baile de finalistas da escola, no final, quando estão a dançar, ela diz que quer tornar-se vampira para poder viver com ele para toda a eternidade.

Crítica Eu gostei muito de ler este livro, porque é uma fala do sobrenatural. É um romance de amor, que parece muito verosímil. É uma história fictícia, mas que encanta qualquer um.

Depois de ler este livro e de ter visto o filme, tive vontade de continuar a seguir a saga.

Eclipse Mariana Alves (9ºA)

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

Resumo Este livro mostra a batalha entre a vampira Victória, o clã Cullen, a família Volturi e os lobisomens, sob a visão de Bella.

Um exército de “recémvampiros” forma-se em Seattle, uma cidade perto de Forks. Este exército é comandado por Vitória, que se quer vingar de Edward por este ter matado James, o seu companheiro. Por isso, ele quer matar Bella. Esta não sabe se há-de escolher o seu amigo Jacob, ou o seu amor eterno por Edward e originar

uma batalha entre vampiros e lobisomens, que são inimigos mortais. Enquanto isso, Edward pede Bella em casamento e esta aceita. Os lobisomens aliam-se aos Cullen e lutam contra Vitória e o seu exército, e acabam por triunfar, sendo Vitória morta por Edward. Os Volturi aparecem, mas eles confiam que Carlisle vai transformar Bella em vampira.

O livro acaba com Jacob a receber o convite para o casamento de Bella e a fugir.

A Autora Nome: Stephenie Sonnibe Meyer Data de Nascimento: 24 Dezembro de 1973, Hartford, Connecticut Ocupação: Escritora Géneros literários: romance, aventura …

Nacionalidade: Americana Outras obras: Nómada, O Alquimista, As Tribos do Sul, O Voo do Dragão, A Tatuagem Negra, Gente Vazia.

Crítica Eu gostei de ler este livro, porque é emocionante imaginar vampiros e lobisomens numa história da actualidade e pensar como é que as pessoas podem reagir a estas situações, imaginando que eram ursos, ou gangs, ou até mesmo animais não identificados.

Mostra que a ciência não tem explicação para tudo.

Autora: Stephanie Meyer Título: Eclipse Editora: Gailivro Local: Lisboa Data: 2007 Número de páginas: 601

Quatro alunas do 9º ano sugerem a leitura de quatro livros da escritora Stephenie Meyer.

Lua Nova Cátia Isaías (9ºA) Resumo No dia 13 de Setembro, Bella fez 18 anos. Edward Cullen e a sua família prepararam uma festa surpresa para Bella. Quando ela estava a abrir os presentes cortou-se, Jasper ficou atraído pelo seu sangue e Edward empurrou Bella para a proteger. Com este acontecimento e com a intenção de proteger Bella, Edward decide mudar de cidade com a sua família e mente a Bella, dizendo-lhe que já não a ama.

Com o passar do tempo, Bella, muito triste com toda a situação, começa a aproximar-se de Jacob Black e os dois passam a ser grandes amigos.

Ela descobre que Jacob é um lobisomem.

Bella tenta matar-se pulando de um penhasco.

Entretanto, Jacob consegue salvá-la. Edward acredita que a mulher da sua vida está morta e, para confirmar, liga para casa de Bella e Jacob, fingindo ser o Sr. Carlisle, diz que o pai de Bella está no velório.

Edward decide suicidarse e vai para Itália. Porém,

Bella consegue chegar a tempo e salvá-lo. Voltando para casa, Edward diz que sempre amou Bella. Edward e a sua família fazem uma votação, para decidir se transformam Bella em vampira.

Crítica Eu gostei de ler esta obra, porque adorei ver o filme e fiquei interessada em continuar a ler a saga.

Autora: Stephanie Meyer Título: Lua Nova Editora: Gailivro Local: Lisboa Data: 2009 Número de páginas: 514

Amanhecer Autora: Stephenie Meyer Título: Amanhecer Editora: Gailivro Local: Lisboa Data: 2009 Número de páginas: 753

Continua na página seguinte

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[SUGESTÕES DE LEITURA | PASSATEMPOS]

Amanhecer

Patrícia Ribeiro (9ºA)

Resumo Como combinado, Bella casa-se com Edward. Os dois vão de lua-de-mel para a ilha privada de Esme, no Rio de Janeiro. Como Bella cumpriu com a sua parte do acordo com Edward, casando-se com ele, ele acaba por cumprir a sua parte. Assim acontece, e Edward e Bella têm a sua primeira relação sexual. No dia seguinte, Edward sentese irritado consigo próprio, porque Bella fica coberta de hematomas. Algum tempo depois, descobrem o inesperado: Bella engravidara de Edward, coisa que todos acham impossível.

Edward e Carlisle decidem abortar a criança, antes que esta matasse Bella. Discordando da decisão deles, Bella conta com a ajuda de Rosalie, que a apoia na decisão de ter esse filho.

Ao descobrir que Bella está grávida, Sam, líder do bando dos lobos, decide que têm que destruir a criança, porque acha que ela seria um perigo para todos. Jacob, ao saber que, para matar a criança, Sam teria que matar Bella, opõe-se e decide abandonar o grupo, para avisar os Cullen do ataque de Sam. A luta acaba por não acontecer. Jacob é seguido por Seth e, mais tarde, por Leah.

Bella ficava cada vez mais fraca, enquanto a gravidez avançava a uma velocidade anormal. Bella ia enfraquecendo, porque a criança que

estava dentro de si era muito forte e também porque não conseguia alimentá-la.

Jacob, ao saber do sucedido, tem um pensamento que faz com que Edward perceba que talvez a criança precisasse de sangue. Bella concorda em tomar sangue humano que Carlisle traz do Hospital e começa a sentirse melhor. Ao fim de algum tempo, Bella, ao dar a luz a criança, quase morre, mas Edward consegue transformá-la em vampira.

Jacob apaixona-se por Renesmee. Ao princípio, Bella não aceita, mas depois acaba por compreender e eles vivem felizes.

Entretanto, a criança, que crescia rapidamente, é vista por Irina. Esta, como está com raiva dos Cullen, porque estes mataram o seu companheiro Laurent, vê Jacob a transformar-se em lobisomem quando ele acompanhou Renesmee e Bella a uma caçada, e vai contar aos Volturi sobre Reneesme, achando que a criança é imortal e que, segundo a lei dos vampiros, deve ser destruída. Alice tem uma visão desse acontecimento e eles preparam-se, não para lutar contra os Volturi, mas para reunir o maior número possível de vampiros amigos, para servirem de testemunhas e dar tempo para que os Volturi os ouvissem dizer que a criança era filha biológica de Edward e Bella, e que crescia como uma humana, que o

seu coração batia e que o sangue fluía pelas suas veias, antes de atacarem, evitando assim a batalha.

Quando os Volturi aparecem, acabam por saber a verdade por Aro, seu líder, que usa o seu dom para descobri-la através de Edward. Mas, mesmo assim, eles dizem não ter certeza se devem deixar Renesmee viver, dizendo que ela pode ser perigosa. Os Cullen e parte das suas testemunhas estavam dispostos a lutar pela criança, mas Alice, que após se ter ido embora com Jasper, deixando-os pensar que tinham abandonado a família, retorna com a solução: após pesquisa feita na América do Sul, encontra um homem que, assim como Renesmee, é apenas meioimortal, provando que a menina não ofereceria qualquer perigo. Bella também ajuda, tendo o controlo do seu dom, que é criar um escudo à sua volta e dos seus amigos.

CASSE-TÊTES

La famille Dupont - Rémi est le frère de Christine.

- Anne est la sœur de Bruno.

- Bruno est le père de Christine.

- Monique et Gérard sont les parents de Bruno.

Qui est le grand-père de Rémi ? ___________________________________________

GENTE EM ACÇÃO

Continuação da pág. anterior

17

Qui est la mère d’Anne ? ___________________________________________

Depois de tudo ser resolvido, os Volturi vão-se embora. Bella também aprende a expulsar o seu escudo, o que permite a Edward ler os seus pensamentos.

Crítica Eu gostei de ler esta obra, porque é uma história romântica, que retrata que até o amor mais impossível pode existir.

ENGLISH CROSSWORD

CHRISTMAS Alunos do 6ºB

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

· Christmas is time to celebrate the birth of Jesus Christ. · It is a very important family celebration. · 24th December is called Christmas Eve. · 25th December is called Christmas Day. · Christmas is not very different in Britain, the USA, Portugal and other Christian countries. · Cities decorate the streets. · People also decorate their houses with Christmas trees and lights. · People send Christmas cards to their family and friends. · On Christmas Eve Father Christmas leaves presents under the Christmas tree. · On Christmas Day children get up early and open their presents. · At 3:00 p.m. on Christmas Day, the Queen makes a speech on radio and television.

The Queen spends Christmas at Windsor Castle with the rest of the Royal Family. · Christmas dinner is in the afternoon: turkey and Christmas pudding for the British and Christmas cake for the Americans. · At Christmas dinner, Christmas crackers are placed next to each plate on the table. When the crackers are pulled people receive a little surprise: a small toy or a piece of paper with a Christmas joke. · In the evening families watch television, play games and sing Christmas Carols.

GENTE EM ACÇÃO

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[TALENTOS | ESPECIAL NATAL]

A Família Rodrigo Barradas (EB1 Fratel)

Natal Rodrigo Barradas (EB1 Fratel) Quando chega o Natal Sente-se a alegria no ar Vejo o Pai Natal E nas prendas fico a pensar!

Ponho muitos sininhos Na árvore de Natal Bolinhas, estrelinhas Não ficam nada mal!

O Natal é uma coisa especial Em todo o mundo é tradição Devíamos esquecer o mal E procurar a união.

A minha árvore de Natal É linda, uma beleza…

Tem amor coisa e tal Parece brotar da Natureza, Apesar de ser artificial!

Don’t forget

A família, quando se junta, Revela muita amizade Nunca é mentira, É sempre realidade.

Quando tenho visitas, Fico todo contente Quando vejo os primos, Fico todo sorridente!

Há pessoas que não têm família, Muito tristes estão, Mas há sempre companhia Dentro do seu grande coração…!

O Natal é assim…

Maria G. Faustino (EB1 Fratel) Natal é cantar Sorrir e bailar Os brinquedos à espera Para nos acompanhar Natal é comer e beber Saltar e brincar Quando anoitecer É para deitar Quando é Natal Na árvore vou meter Bolinhas e estrelinhas Que não convém esquecer.

Beatriz Isaías (9ºA) Não te esqueças que te amo!

Não te esqueças que é por ti que eu choro!

Não te esqueças que é por ti que eu vivo!

Não te esqueças que me fazes sorrir!

Não te esqueças que nunca vou desistir!

Não te esqueças que sou a força que te ergue do abismo!

Não te esqueças que sou a luz que te dá o brilhantismo!

Não te esqueças de me dares um perdão em momentos de solidão!

Não te esqueças que estás guardado no meu coração!

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

A Prenda do Pai Natal Bruna Martins (EB1 Fratel) A casa do Pai Natal é de madeira, amarela e castanha, as portadas são verdes e no quintal passeiam renas.

No dia de Natal havia sempre uma grande árvore na sua casa, mas sem nenhuma prenda junto dela.

O seu aprendiz, o António, teve uma grande idéia, que era dar um presente ao Pai Natal, pois também o merecia!

Como o Pai Natal gostava de comboios, ele fez-lhe um.

O António e um dos duendes do Pai Natal construíram então o comboio. Pintaramno de azul, amarelo, laranja, rosa e juntaram-lhe três carruagens.

Quando o Pai Natal entrou em casa e viu aquela prenda debaixo da árvore com o seu nome, abriu-a e ficou muito contente! Agradeceu ao António e ao duende por se terem lembrado dele.

Rodrigo, a Lebre e os Problemas Ambientais Joana Pinheiro (CEF) Era uma vez um menino que se chamava Rodrigo. Ele tinha 10 anos e vivia na Guarda. Uma vez, ele disse à mãe que queria passar as férias na casa da avó, que era numa aldeia.

No caminho para a aldeia, ele viu muitas árvores e perguntou à mãe porque é que havia ali tantas árvores. A mãe disse-lhe que era para termos oxigénio e algumas árvores eram a casa dos animais.

O Rodrigo e os pais já tinham chegado a casa da avó. Ele despediu-se dos pais e foi arrumar as coisas no quarto.

Entretanto, a avó disse-lhe para ir dar uma volta pela aldeia, como não era muito grande não se havia de perder. Foi andando, andando, até que saiu da aldeia e foi parar uma pequena floresta que havia lá perto. Ele tirou um rebuçado do bolso e meteu-o na boca. Quando ia a deitar o papel para o chão, ouviu uma voz. Olhou para todo o lado, mas não viu nada. Entretanto, olhou para o chão, viu uma lebre pequena e perguntou-lhe: - Tu falaste comigo?

E ela respondeu: - Sim, falei. Quero pedir-te um favor. Não deites esse papel para o chão!

O Rodrigo olhou para o papel e disse: - Porquê? Porque não posso deitar o papel para o chão?

A lebre voltou a responder: - Porque assim estragas o ambiente onde eu e os meus amigos vivemos e, como tu vês, ali já está tudo queimado.

Foi um homem que estava a fazer queimadas, adormeceu e provocou um incêndio.

O Rodrigo, quando ouviu aquilo, meteu logo o papel ao bolso. Ele despediu-se da lebre e foi para casa. Quando estava a lavar os dentes, lembrou-se da lebre. Vestiu-se, pegou em comida e foi ter com ela. Os dois passaram a noite toda a brincar, a contar histórias e a comer.

Agora, o Rodrigo ia todos os dias ter com a lebre. Os dois tornaram-se grandes amigos. Um dia, ele comunicou-lhe que tinha de ir embora da aldeia, porque as férias estavam a acabar. A amiga ficou um pouco triste, mas depois o Rodrigo prometeu que, nas próximas férias, viria de novo ter com ela.

O Rodrigo voltou para a sua casa, na Guarda. Na escola, disse aos amigos que tinha passado as férias na casa da avó e que tinha conhecido uma lebre e que esta lhe tinha ensinado que nunca devemos deitar o lixo para o chão e que não devemos fazer queimadas.

O Rodrigo estava entusiasmado para ir outra vez para a casa da avó. Num fim-de-semana prolongado, a mãe levouo. Ele ficou muito contente! Quando lá chegou, foi logo para a floresta mas, qual não foi o seu espanto quando viu tudo queimado e tudo poluído. Chamou pela lebre e ouviu: - Estou aqui! Estou aqui!

Ele foi ter com ela e perguntou: - Que se passou? Porque está tudo queimado e poluído?

Ela respondeu que tinha sido um homem muito mau que tinha deitado fogo às árvores e que agora estava tudo poluído.

A sua casa também tinha sido destruída.

O Rodrigo ficou com muita pena da sua amiga e ligou à mãe para saber se podia levar a lebre para casa. A mãe disse que sim.

Ele perguntou à lebre: - Queres ir viver para minha casa? A minha mãe deixa.

Ela disse logo que sim. O Rodrigo e a lebre ficaram amigos para sempre. Resolveram juntar esforços e fazer uma campanha pela preservação da natureza. E, graças a eles, nunca mais houve problemas ambientais.

Junta-te a eles: preserva a natureza!

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Corta-Mato Escolar Grupo de Educação Física No dia 11 de Dezembro de 2009 realizou-se no nosso agrupamento uma prova de Atletismo - CortaMato Escolar - organizada pelo Grupo de Educação Física com o apoio e colaboração da Câmara Municipal de Vila Velha de Ródão, da Junta de Freguesia de Vila Velha de Ródão, da Comissão de Festas da Sra. da Alagada, da Empresa Incentivos Outdoor, dos Bombeiros Voluntários de Vila Velha de Ródão, da Guarda Nacional Republicana de Vila Velha de Ródão e da Direcção do Agrupamento de Escolas de Vila Velha de Ródão. A prova realizou-se nos terrenos envolventes ao recinto de festas da Sra. da Alagada.

Esta actividade teve como objectivo principal promover hábitos de vida saudável e o bem-estar dos alunos, proporcionar aos jovens a oportunidade de praticar na modalidade do atletismo uma especialidade diferente daquelas que são abordadas nas aulas de Educação Física, criar a oportunidade de adquirir

padrões e hábitos desportivos e, por fim, desenvolver as capacidades motoras adaptando-as às exigências da prova de cortamato. Os responsáveis pela organização desta actividade consideram que a mesma foi realizada com qualidade e desde já, gostariam de dar os parabéns aos alunos do 1º, 2º, 3º Ciclos e CEF, que participaram na prova com um desempenho exemplar quer como atletas, quer como colaboradores e organizadores da actividade (CEF). Gostariam também de agradecer aos professores e funcionários do Agrupamento de Escolas que foram incansáveis para que o programa fosse cumprido na sua totalidade.

O circuito da prova foi desenhado em terra batida, ideal para a prática da modalidade. Em relação à Classificação Final das várias provas, gostaríamos de referir que foi uma grande vitória a participação massiva por parte dos alunos do 1ºCiclo do Fratel e de Vila Velha de Ródão. Aqui fica: Benjamins A (Femininos):

1º lugar: Inês Caldeira (EB1 VVR); 2º: Tânia Pinguelo (EB1 VVR); 3º: Leonor Araújo (EB1 Fratel).

(Masculinos): 1º : Fernando Mendes (EB1 Fratel); 2º: Henrique Barreto (EB1 VVR); 3º : Gonçalo Santos (EB1 VVR).

Benjamins B (Femininos): 1º lugar: Maria Faustino (EB1 Fratel); 2º: Bruna Martins (EB1 Fratel); 3º: Ana Rita Pereira (EB1 VVR).

(Masculinos): 1º lugar: Rodrigo Pacheco (EB1 VVR); 2º: Rodrigo Barradas (EB1 Fratel); 3º: Ricardo Pereira (EB1 VVR).

No que diz respeito à classificação final dos alunos de 2º e 3º Ciclos que estão desde já apurados para o Corta-Mato Distrital que se vai realizar no dia 8 de Fevereiro de 2010, no Campo de Jogos Motorizados em Castelo Branco, a Classificação Final dos três primeiros lugares por escalão é a seguinte: Infantis A (Femininos): 1º lugar: Jéssica Mourato (5ºA); 2º: Beatriz Cardoso (5ºA); 3º: Mariana Tavares (5ºA).

(Masculinos): 1ºLugar:

Sandro Sousa (5ºA); 2 º : Ricardo Marques (5ºA); 3º: Diogo Marques (5ºA).

Infantis B (Femininos): 1º lugar: Rita Galvão (6ºB); 2º: Daniela Pires (7ºB); 3º: Rute Carmona (6ºA).

(Masculinos): 1º lugar: Pedro Belo (7º A); 2º: João Gouveia (6º A); 3º: João Silva (7º A).

Iniciados (Femininos): 1º lugar: Ana Moutinho (8ºA); 2º: Beatriz Conceição (9ºA); 3º: Ana Tomé (5ºA).

(Masculinos): 1º lugar: Irineu Passos (8ºA); 2º: João Matos (7ºA); 3º: Carlos Mendes (9ºA).

Juvenis (Femininos): Não houve participação neste escalão.

(Masculinos): 1º Lugar: Pedro Mateus (9ºA); 2 º : Gonçalo Pires (9ºA). Não houve mais participantes neste escalão.

A participação dos alunos atingiu os 70% dos alunos matriculados, pelo que consideramos que foi uma participação muito positiva.

Depois de um banho revigorante, seguiu-se um piquenique com realização de jogos populares e desportos radicais no espaço da empresa Incentivos Outdoor.

Para terminar, os organizadores mais uma vez agradecem a todos os participantes e colaboradores o seu empenho para que esta actividade constante do plano anual de actividades do agrupamento tenha decorrido com sucesso.

GENTE EM ACÇÃO

[DESPORTO]

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FUTSAL

Torneio Inter-turmas Cátia Isaías (9ºA)

Classificação turmas do 2º ciclo: 1º Lugar: 6ºB 2º Lugar: 6ºA

das

3º Lugar: 5ºA Classificação turmas do 3º ciclo: 1º Lugar: 9ºA 2º Lugar: 7ºA 3º Lugar: CEF 4º Lugar: 8ºA 5º Lugar: 7ºB

das

COORDENAÇÃO Prof. Anabela Afonso Prof. Jorge Gouveia GRAFISMO E PAGINAÇÃO Prof. Luís Costa COLABORADORES: Professores, Alunos Pessoal não Docente e Enc. Educação IMPRESSÃO: Jornal RECONQUISTA - Castelo Branco E-MAIL gente_vvr@gmail.com NA INTERNET www.anossaescola.com/rodao

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

Nos dias 21 de Outubro e 28 de Outubro realizou-se na nossa escola um torneio de futsal, que contou com a presença de 8 turmas. As equipas eram constituídas por 8 a 12 elementos, sendo obrigatório cada equipa ter,

no mínimo, um elemento feminino.

Os alunos passaram duas tardes muito divertidas a praticar desporto.

PROPRIEDADE Agrupamento de Escolas de Vila Velha de Ródão Rua da Escola 6030-221 Vila Velha de Ródão Tel: 272541041 Fax: 272541050

GENTE EM ACÇÃO

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[FESTA DE NATAL] Instantâneos da festa de Natal e os vencedores do concurso “EcoPresépio” (De cima para baixo, Pré-Escolar, 1º Ciclo e 2º Ciclo). O vencedor do 3º ciclo encontra-se na capa.

Instantâneos

Instantâneos

E-Mail: gente.vvr@gmail.com

Instantâneos

atel Dia da alimentação no Fr (página 11)

“Resultado da Crise” Cartoon de Carolina Filipe (7ºA)

Corta-mato escolar (pág

ina 19)