ADB HOOPS MAGAZINE N10 ESP

N.10 REVISTA DIGITAL OFICIAL

MARZO ABRIL 2021

MICHELE ROBERTS

DIRECTORA EJECUTIVA DE LA NBPA

AL TIMÓN DE LA ASOCIACIÓN DE JUGADORES DE LA NBA EDUARD SCOTT

JEFE DE OPERACIONES DE LA EUROLEAGUE BASKETBALL

RIVALES EN LA CANCHA, SOCIOS FUERA DE LA CANCHA

FRANK VOGEL: EL ATAQUE DE LOS LAKERS 2019-20 (SEGUNDA PARTE) PAOLA ZUCCOLOTTO & MARICA MANISERA: NO PUEDES MEDIR EL CORAZÓN DE UN JUGADOR

ÍNDICE DE CONTENIDOS Edición AdB Hoops Es una publicación digital de L’Alqueria del Basket C / Bomber Ramon Duart S/N 46013, Valencia, España Editor jefe Giorgio Gandolfi Oficina Editorial-Via Beltrami 19 26100 Cremona, Italy Tel.+39-0372-460585 E-mail: gg@adbhoops.com Directora de arte Lisa Cavallini La revista se publica seis veces al año Valencia BC, L’Alqueria del Basket, y el editor jefe Giorgio Gandolfi no son responsables de las opiniones expresadas en los artículos.

Todos los derechos reservados Toda la información en esta revista digital se ofrece como noticiable únicamente y no con la intención de violar ninguna ley local o nacional.

Producida en Italia Copyright 2021 por L’Alqueria del Basket, Valencia, España Los artículos recibidos por los autores, por cualquier medio (email, fax o correo) serán propiedad del arriba mencionado editor, y los autores cederán automáticamente al editor el derecho de publicación sin pedir ninguna remuneración ahora o en el futuro AGRADECIMIENTOS

Queremos agradecer la colaboración de todos los autores que han compartido con nosotros sus conocimientos.

Gracias a: La Srta. Lisa Cavallini, Directora de Arte; el Sr. Franco Pinotti, traductor al español; la Sra. Elisa Michel, editora de inglés; el Sr. Alberto Chilet, Jefe de Comunicación del Valencia Basket, y la Srta. Paula Mas, Responsable de Prensa de L’Alqueria del Basket, por la colaboración.

Al Sr. Joseph Amati, Vicepresidente de Fotografía de la NBA, por las fotos de Frank Vogel; al UCAM Murcia por las fotos de Sito Alonso; a Euroleague Basketball por las fotos de Richard Stokes, y por las fotos de Eduard Scott; a la Srta. Elle Hagerdon, Directora de Relaciones con la Prensa y Comunicación de la Asociación de Jugadores de la NBA por la ayuda, y por las fotos de Michele Roberts.

Editorial Examen de normas 52 Únete a Nosotros para Celebrar 5 Roberto Chiari Nuestro Décimo Número de AdB Hoops Marketing, Gestión y Digital Giorgio Gandolfi Rivales en la cancha, 54 Entrenadores socios fuera de la cancha El ataque de LA Lakers de 2019-20 6 eduard scott (segunda parte) Entrevista por Giorgio Gandolfi Frank Vogel Alqueria News “Link”: enlaces ofensivos 14 Valencia Basket apuesta 62 sito alonso por la innovación para volver a llenar las gradas Varios Temas No Puedes Medir el Corazón 20 “El éxito es ir día a día de la mano 64 de un Jugador (Primera Parte) de un club como Valencia Basket” Paola Zuccolotto y Marica Manisera Entrevista con Eva Prieto, directora de Marketing de Pinturas Isaval Videoteca Sé un gran tirador de triples 28 Entrevista por Merche Añón* y Mayte Canillas* eCoach - NBA Coaches Association Atacando los desajustes Claudio Prieto

29 INELCOM: innovación y tecnología para el deporte

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El Arte de “CERCAR” para defender el poste bajo Pascal Meurs

30 Eventos de L’Alqueria

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Mini Basket De la intención a la acción (segunda Parte) David Cardenas

Canastas para Todos 32 baskin Rol 3: el anillo de conexión Francesco Longhi

Preparadores físicos La prevención de lesiones en baloncesto matteo panichi

Baloncesto en Silla de Ruedas 38 Sistemas de juego: Ataque de media cancha

Árbitros Evaluación de la Actuación de los Árbitros Richard Stokes

Servicios de L’Alqueria

Alrededor de la cancha AL TIMÓN DE LA ASOCIACIÓN 44 DE JUGADORES DE LA NBA michele roberts Entrevista por Giorgio Gandolfi

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Giorgio Gandolfi } editor Jefe

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on este número hemos cruzado la línea de Directora Ejecutiva de la Asociación de Jugadores de meta de los diez números de AdB Hoops. la NBA, la primera mujer al frente de un sindicato de La historia de esta revista digital empezó profesionales del deporte en los EEUU, y Eduard Scott, en 2018 cuando leí sobre sobre la Academia Director Ejecutivo de la Euroliga, que se retiró hace de L’Alqueria del Basket y quedé fascinado. unas semanas. AdB Hoops es una revista técnica soAsí que invité a José Puentes, entonces Director de bre todo para entrenadores y “personas sobre la pista”, Operaciones y Relaciones Institucionales del Valen- pero siempre con el convencimiento de que para estar cia Basket, y ahora Director General, a dar una charla en el lo más alto de tu profesión siempre debes estar sobre L’Alqueria del Basket en la Conferencia Interna- al tanto de todo lo que sucede a tu alrededor y recocional de Baloncesto en Ginebra, Suiza, que yo mismo ger “inputs” de todos. Por esta razón, además de los organizaba. Como me ha sucedido varias veces du- mejores entrenadores, nos complace aportar también rante mi carrera, me dejé guiar por el instinto que me las ideas de las mejores personalidades del baloncesto estaba diciendo que me encantaría trabajar para una “fuera de la cancha”. organización cuyo objetivo era convertirse en la mejor de Europa en varias areas. Por ello, le hice a Puentes Hablando de entrenadores y temas relacionados con la propuesta de una revista técnica para entrenadores, ellos, además de los artículos técnicos del entrenador ejecutivos, preparadores físicos, árbitros y minibasket. Frank Vogel sobre la segunda parte del ataque de Los Ahora, después de estos diez números, debo agrade- Lakers, y del entrenador Sito Alonso de Murcia, contacer a todas las personas que han colaborado: Puentes, mos con un interesantísimo artículo sobre análisis de que ha confiado en mí para este proyecto, Mari Ángel- datos en baloncesto de Paola Zuccolotto y Marica Maes Vidal, Coordinadora de L’Alqueria, que siempre me nisera, dos profesoras de estadística de la Universidad ha apoyado, Alberto Chillet, Director de Comunicación de Brescia, Italia, que realizaron un estudio durante un de Valencia BC, Paula Mas, Jefa de prensa de L’Alque- año sobre análisis de datos en el Campeonato de la Seria, y recientemente, Mercedes Añón, Directora de Ne- rie A2 italiana 2016/17 y en el Torneo de Baloncesto de gocio, por su colaboración, así como a mi Directora de los Juegos Olímpicos de 2016.

Arte, Lisa Cavallini, que me soporta en mis constantes ¡Disfrutad de este número 10! cambios repentinos y de última hora en la revista, y Elisa Michel, nuestra correctora de inglés desde Nueva York. Los resultados de este trabajo colectivo son los miles de suscriptores de 77 países, abarcando desde las pequeñas Seychelles, hasta lugares R CUBANIA LES ALSTEMARK LLIN HOOW DONLSH ePIDA & ANSWERS GENO AURIEMMANA DREAS ZA PeETnCA RsÁQUESTIONS remotos de Chile como la Isla de PaS LIONE E f f O S ” S GK GANA TO SUCCESS AROAD TJhUeG-TA“O-A2DMRCAN0AAROFUTHE NFEANSCAIVNE PLAY DEL TR R ES SOLOLOUNOA PARTE FIBA SECRETARY GENELIS FR scua. Por ello, estamos muy contenRAL MARK CUBAN’S PHILOSOPHY ES ESPABAJO DE UN EN KINORG TO THE A A MPAANRA M ECIAL DESARROLLARTRENAD ON LIFE AND BASKETBALL FUTURE ENTRENNADKORVD OGEL tos de que nuestra misión de ayudar DENTRO Y FUERA DEJUGADORES NDEZ A N LA R PIS EL ATA E LA LAKERS TA O FE MONCH al baloncesto, así como a L’Alqueria del AMADOU GALLO FA L AKERSQUE DE LOS LL 2019LA Basket, a crecer, esté dando los resultaLIG ES A K AFRIC D STO 20 UNA COLABORACIÓNANA DE BALONCESTO RICHAR ENTRE FIBA Y NBA dos que imaginamos hace un par de años.

A REVIST

L DI OFICIA

N. 2 GITAL

N.4 BRE NOVIEM BRE 2019 GAZINE DICIEM OFFICIAL DIGITAL MA

MARCH 0 APRIL 202

N.6 OFFICIAL DIGITAL MAGAZINE

JULY AUGUST 2020

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N. 7 OFICIAL

SEPTIEMBRE OCTUBRE 2020 OFFICIAL

N.8 GAZINE

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NOVEMBER DECEMBER 202

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REVIST A DIGI

TAL OF N.9 ICIAL

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Y 2” Plaza 1Joan er Mick Down UE “MOTION Guidelines NA A DE ZO BuildingATAQ eDESyFEstNSem on Low a DefensivVS rt) post Defense (Second Pa

Siempre tratamos de “mantener el listón alto”, como escribí en el editorial anterior, y sobre este tema tenemos entrevistas con dos personas importantes del baloncesto “fuera de la pista”: la Sra. Michele Roberts,

TICIÓN son Luigi REPELamonica Mike Thom STEMA DEFrom ASSISTO SI TÁNEA UN Players DeliverEL ica ÁRBITR STteAN) toRAReferees PA EL (Commun IN Post-Game Feedback STELCILOÓN DAN CASOChatzichristos IA withKostas LA OC ENTRE Interview e In Season DORA SUNS NOVA : OEStrength X INre Ryan Tankre ofTraining Ca et.com PH NI PAYPAL elbask The Cultud Fan LOS Y queriad REGalLAS Staff an

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CONTRA DEFENSA

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LO INDIVIDUAL DE CAMBIO EN EL P&R

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2021

ENTRENADORES } Frank Vogel } ENTRENADOR DE LOS ANGELES LAKERS

EL ATAQUE DE LOS LAKERS DE 2019-20 (SEGUNDA PARTE)

Jugadas fáciles y simples

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sta es la segunda y última parte del artículo donde describimos nuestros sistemas ofensivos 2019-20 y las jugadas de banda y de fondo. Me gustaría enfatizar la sencillez y facilidad de los movimientos. En cada jugada, el espacio entre de los jugadores es de suma importancia. El abrir el espacio adecuado (“spacing”) crea dificultades para las rotaciones defensivas y los ajustes (“close out”).

En la NBA, la jugada “21” es una jugada ofensiva de movimientos rápidos, diseñada para que la transición ofensiva atrape a los defensores fuera de posición y así crear oportunidades de anotación rápida tanto en bandeja como en tiros de tres puntos.

El movimiento puede empezar con bote, una pantalla (o bloqueo) o un pase.

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“21”: UNA JUGADA OFENSIVA DE MOVIMIENTOS RÁPIDOS

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ENTRENADORES } EL ATAQUE DE LA LAKERS DE 2019-20 21 GET: Con 4 y 3 en el lado débil abriendo espacio en

diagonal y en la esquina por fuera de la línea de tres puntos, 1 pasa a 2 y va a recuperar el balón mano a mano de 2 para que 1 intente atacar la canasta o irse a la esquina, mientras 2 realiza una pantalla indirecta para la salida frontal de 5 (diagr. 1). Después del bloqueo a 2, 5 continúa para jugar un pick and roll lateral bajo con 1 (diagr. 2).

21 KEEP: El inicio de la jugada es el mismo, con pase

de 1 a 2, pero en esta ocasión 1 se va directamente a la esquina cortando por fuera. 5 realiza un pick and roll con 2, que ataca en la parte central, y corta hacia canasta, mientras 1 reemplaza viniendo de la esquina, mientras 5 cae a la línea (diagr. 3). Después del pase a 1, hemos creado un triángulo con 5 en el poste bajo, 2 en la parte frontal y 1 en el alero (diagr. 4).

21 STEP: Con 5 en la parte frontal, 2

bloquea para 1, que maneja el balón, y luego se desliza hacia el aro, con 4 y 3 situados en el lado débil espaciados fuera de la línea de tres puntos. 1 busca a 2 en su corte

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“POWER” UNA JUGADA OFENSIVA RÁPIDA

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Sabías que…

Fue ‘student manager’ en la Universidad de Kentucky bajo el mando del entrenador Rick Pitino

} Es amigo de Brad Stevens, entrenador de los Boston Celtics

} Está casado con Jenifer y tiene dos hijas Alexa y Arianna

} Ha sido entrenador del equipo del All Star Game Este de la NBA en 2014 y 2020.

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ENTRENADORES } EL ATAQUE DE LA LAKERS DE 2019-20 hacia canasta, mientras 3 y 4 intercambian posiciones o 4 bloquea a 3. Si no hay pase, 1 juega pick and roll lateral con 5, (diagr. 5). 2 continúa hacia la esquina del lado débil (diagr. 6).

POWER: Es otra jugada rápida después de un tiro libre.

1 mete el balón arriba para 2, que se encuentra cerca de la línea de fondo y aprovecha una pantalla de 4. 2 entrega el balón a 4 y corta a la esquina del lado débil (diagr. 7). Cuando 4 recibe en el poste, 1 bloquea a 5 y corta hacia el aro, mientras 5 hace un “pop” en la línea de tres puntos. También puede hacerse al revés: pantalla “flare” de 5 para 1 y caer hacia el aro (diagr. 8).

Opción: Si 1 ve que el defensor de 4 le defiende por detrás en el poste bajo, le golpea directatemente, y corta a la esquina del lado débil, mientras 5 ocupa la parte frontal superior, 3 corta hacia el aro y 2 sube a la posición de alero (diagr. 9).

LOOP DIRECT: 1 bota por el

lateral mientras 4 hace un bloqueo vertical (“zipper”) para 2, que está en la línea de fondo y sale a la parte frontal (diagr. 12).

1 entrega el balón a 4 en el poste bajo y luego realiza un bloqueo indirecto a 2 (diagr. 13).

“ELBOW CORNER HEAVY” UNA JUGADA PARA DAVIS Y JAMES

5 UP DRIBBLE: 2 y 3 se situan en las es-

quinas, 4 y 5 en los codos y con 1 en el centro de la pista con balón. 1 pasa a 5 y luego establece con 4 un bloqueo en secuencia (“stagger”) para 3. 5 va botando y juega un mano a mano con 3 y corta hacia la canasta (diagr. 14). 3 puede atacar la canasta, mientras 4 hace un “pop” a la línea de tres puntos (diagr. 15).

ELBOW CORNER HEAVY: 5 (Anthony Davis) está en la Opción: 4 se autobloquea (“spins out”) para recibir un esquina abierta, 3 (LeBron James) en el codo, 2 en la pase bombeado de 1 (diagr. 10). esquina abierta del lado débil y 4 fuera de la línea de tres puntos (diagr. 16). 1 pasa a 3, a continuación reaOpción: 4 efectúa un bloqueo para 1, que bota hacia la liza un bloqueo bajo para 5 y hace un “pop” arriba. 3 línea de fondo y da un pase a 4, que ha continuado ha- puede entregar el balón a 5 en el corte al aro o abrir al cia el aro (diagr. 11). “pop” de 1.

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www.nba.com/lakers/

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PHILLY KUZ: Empezamos con una jugada de uno-cua-

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tro y el manejador del balón en un lado de la pista. Es una jugada para Kyle Kuzma (4). 4 pasa a 3 y recibe un bloqueo ciego de 1. 3 puede pasar el balón a 4 (diagr.

17).

Si 4 no está abierto, 2 y 5 realizan un bloqueo “stagger” para 4. 3 circula el balón hacia 1 y 1 pasa a 4 (diagr. 18).

PHILLY WEDGE THUMB 4: Iniciamos con los cinco juga-

dores abiertos fuera de la línea de tres puntos. 1 pasa a 3, efectúa un bloqueo ciego (“rip screen”) para 5, y se abre para recibir la pelota de 3. Después del bloqueo, 5 corta al poste bajo del lado balón (diagr. 19).

4 pone un pick and roll medio a 1 y corta hacia canasta.

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ENTRENADORES } EL ATAQUE DE LA LAKERS DE 2019-20

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5 corta por el fondo al poste bajo y se coloca frente al JUGADAS DESDE SAQUES balón. 1 puede pasar a 4 en el corte, o a 5 en el poste BOX 2: Esta es una puesta en juego de saque lateral. bajo, mientras 3 se abre al ala (diagr. 20).

Con 3 en el saque, 5 bloquea abajo (“pins down”) a 1, que se abre a la esquina del lado fuerte. Al mismo tiemPHILLY WEDGE THUMB 5: El inicio de la acción es el po, 4 bloquea abajo para 2. 3 pasa a 2 y 4 salta al codo mismo, pero en esta ocasión se incluye a 5. 1 pasa a 3 después del bloqueo (diagr. 25). y, entonces, después del bloqueo ciego a 4, 1 se abre y Después del pase de saque, 2 y 4 juegan un dos por recibe la pelota de nuevo de 3. Después del bloqueo, 4 dos, mientras 3 realiza una pantalla para 5, que corta corta hacia el poste bajo en el lado del balón (diagr. 21). por la zona y 1 se abre a la parte frontal (diagr. 26).

5 pone un pick and roll medio sobre balón a 1, y a continuación cae hacia canasta. 4 corta por la línea de fondo STACK: Es una jugada de saque de línea de fondo. 1 es y encara el balón. 1 puede pasar a 5 en el corte, o a 4 en el que saca, 5 y 4 realizan un “stagger” para 2. 1 enel poste bajo, mientras 3 se abre al ala (diagr. 22). trega el balón a 3 y se abre a la esquina y 2 sale del bloqueo en secuencia, (diagr. 27).

PHILLY WEDGE THUMB X: Mismo inicio. 1 pasa a 3, bloquea ciego para 4, 1 se abre para recibir la pelota de nuevo de 3. Después del bloqueo, 4 va al poste bajo del @TeamFrankVogel lado fuerte, (diagr. 23).

5 juega pick and roll medio con 1 y corta hacia canasta.

2 pone un bloqueo horizontal para 4 y continúa hacia official_frank_vogel la esquina opuesta. 4 puede recibir el balón de 1 en el poste bajo, mientras 3 se abre a la parte frontal (diagr.

24).

Frank Vogel

CARRERA 2001- 2004 Boston Celtics Entrenador ayudante

2006 - 2007 Washington Wizards Scout Avanzado

2004 - 2005 Philadelphia 76ers Entrenador ayudante

2007 - 2011 Indiana Pacers Entrenador Ayudante

2005 - 2006 Los Angeles Lakers Scout Avanzado 12 ALQUERIADELBASKET.COM

2011 - 2016 Indiana Pacers Entrenador Principal

2016 - 2018 Orlando Magic Entrenador Principal 2019 - Presente Los Angeles Lakers Entrenador Principal

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ENTRENADORES } Sito Alonso } ENTRENADOR UCAM MURCIA ACB

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n mis últimos años como profesional he tenido varias obsesiones para añadir a mis recursos tácticos como entrenador. todas estas obsesiones he intentado que fueran posibles de realizar en todos los niveles de nuestro deporte.

Al principio, el castigo a los descansos llenó mi mente de ideas para poder ejecutarlas desde la defensa y el ataque de una manera sencilla, de tal forma que los jugadores pudieran entenderlas claramente, de un modo divertido, y que les proporcionara un impulso de felicidad a la hora de realizarlas.

Como ejemplos, a modo de recordatorio y muy fáciles de ver en muchos de los partidos que vemos cada semana, en ataque, los pases a la esquina cuando se está esperando para ejecutar otra

ACB ENTRENADOR DEL AÑO 2012 EN ESPAÑA

“LINK”: ENLACES OFENSIVOS LA EFICACIA DEL CONTRAATAQUE PRIMARIO

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acción …la búsqueda de tiradores de lado contrario con jugadores entre esas posiciones que no hicieran pensar, al jugador defensor, que íbamos a atacarle de manera directa; o en defensa cantidad de posibles abandonos de posición, cuando el jugador o descansaba, por estar en una posición no peligrosa, o sencillamente no miraba cual era mi posición y esto me daba la posibilidad de atacarle.

Dentro del ataque me obsesionó, de una manera casi enfermiza, la defensa de scouting mecanizada de tal manera que hacía moverse al jugador por impulsos memorizados que le impedían en muchas ocasiones ejecutar una buena defensa, en función de las respuestas ofensivas a esa mecanización.

Dentro de este punto, y por un golpe de “suerte” en la carretera, entendí que la mente está preparada muchas veces de una forma mecánica que le hace desconectar la atención durante períodos que ha estructurado de una forma automática.

Esto fue exactamente lo que pasó… Cuando recorremos un tramo similar cada día en nuestros vehículos, tenemos el conocimiento exacto de los movimientos que tenemos que hacer al volante e incluso de la sincronización de los semáforos, y también por qué no decirlo, de los radares que nos podemos encontrar en ese recorrido hacia nuestro destino.

Eso fue exactamente lo que me pasó en un recorrido habitual; conocía y actuaba en función de ellos, es decir, aminoré la velocidad en un tramo, donde conocía la existencia de un radar que limitaba mi velocidad a 120 km/h; una vez mi vehículo pasó por debajo de ese radar de una forma legal, mi cerebro se relajó y automatizó que en los siguientes 30 km no me iba a encontrar con ningún otro radar por lo tanto, no debía estar tan pendiente de cumplir con la velocidad permitida al detalle.

Mi cerebro no sopesó que la policía podía poner un radar móvil kms antes del fijo como así fue. 5 km antes del radar que yo tenía apuntado en mi scouting, un flash desde un coche medio escondido hizo que mi pie reaccionara de manera tardía a una sanción de tráfico por

exceso de velocidad. Los siguientes kilómetros fueron más lentos, más legales, aunque la tristeza por la multa me hacia entender que ya era tarde…. Claro!!!

Lo que en principio fue un disgusto se convirtió en una idea para mi filosofía ofensiva, que me dio muchas alegrías en los años de San Sebastián y Bilbao.

La teoría era la siguiente: antes, los cerebros de los jugador@s de baloncesto tenían varios radares fijos en la cabeza, establecidos por nuestros propios scoutings.

Uno de ellos era muy claro, todos los equipos teníamos una estructura clara y además bien trabajada para parar de una forma efectiva los puntos que el equipo contrario conseguía desde el contraataque; quién para el balón, quién anticipa el balance, cómo ajustar los tiradores… incluso esos contraataques que no tenían como premisa fundamental anotar desde el desorden de una acción de velocidad y renunciaban al mismo para jugar directamente una transición.

La idea fue la siguiente: castigar al cerebro y crear un juego entre los segundos que transcurrían desde la detención del contraataque hasta el otro radar fijo que se encontraba en el cerebro de los jugador@s, la orden que pertenecía a la jugada a realizar por el equipo en juego de estático, que también tenía en muchas ocasiones unas premisas para ser defendida.

Por lo tanto, lo más importante era hacer ver al equipo defensor que nuestro contraataque había finalizado, que renunciábamos al contraataque y en ese momento generar pequeños sistemas cortos en función de quien tuviera el balón o quien estuviera en pista para, sin posibilidad de ser defendidos por el scouting, castigar el cerebro en descanso del equipo defensor.

Este prologo es vital para seguir con la evolución de la idea que en este artículo más quiero tratar; para ello vamos a trasladarnos al mundo informático, para encontrar la palabra que ha sido clave en muchos de los trabajos o búsquedas que queremos hacer en Internet.

“Link”: antes de entrar de lleno en el significado del termino, tenemos que decir que se trata de un anglicismo pero que tiene también una derivación de origen nórdico que podría traducirse como eslabón, cadena.

En el ámbito de la informática, donde este termino es más utilizado, es un elemento que, en un documento digital, establece un vínculo con otro recurso. En castellano el concepto equivalente es enlace: conexión, unión.

Se trata sin duda de un elemento clave para la navegación en el ámbito de internet. ¿Por qué os explico esto? Porque mi llegada al Baskonia y la reacción de los equipos a los radares ofensivos, que iban perdiendo tanta efectividad, me hizo reflexionar sobre los diferentes vínculos existentes en las diferentes partes del juego ofensivo y defensivo.

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ENTRENADORES } “Link”: enlaces ofensivos Llegué con mis radares establecidos esa temporada dentro del playbook de ataque, en un año en el que me tendría que enfrentar a los mejores equipos del continente y un año en que iba a tener una plantilla superior a lo que antes había tenido la suerte de entrenar.

Todo empezó en pre-temporda, tenía muy pocos jugadores de la primera plantilla entrenando, ya que la mayoría de los jugadores tenían compromisos oficiales con sus respectivas selecciones.

Pero tuve la suerte de que uno de los presentes era un jugador americano que había querido llegar a Vitoria incluso antes de lo establecido para conocer la ciudad, las instalaciones y poder entender desde muy temprano cómo se jugaba al baloncesto europeo. Lo veías entrenando y preguntando, desde su timidez, todas las dudas que tenía sobre nuestra liga y la manera de ejecutar las cosas, mientras entrenaba con una serie de jóvenes de la cantera baskonista (Kurucs, Sedekerskis, Raieste….), y algún jugador más contratado para poder entrenar con tantas ausencias.

Su nombre es el base Shane Larkin y la velocidad con la que se movía nos había hecho apostar por él en su primera inmersión en el baloncesto europeo.

Sucedió enseguida, en los primeros amistosos que disputamos; él tenía una manera de jugar realmente diferente a la otros bases que había entrenado. El parar, aunque fuese para disimular y jugar el radar, lo aceptaba, pero en su cara podía detectar una cierta muestra de no sentir la felicidad completa al hacerlo.

La solución la encontré en nuestra palabra amiga, y en hacer entender al equipo que Shane tenía una manera

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diferente de jugar y que hacerlo de otra manera le restaría potencial y al mismo tiempo felicidad.

De esta forma generamos nuestro primer “Link Larkin” (diagr. 1-2-3-4), que establecía unas reglas muy claras que debíamos aceptar todos los componentes del equipo. La primera es la más importante, la libertad que teníamos que ofrecerle todos en el momento en el que Shane se hacía con el balón en ataque, ya fuera tras su rebote, recibiendo el primer pase, robando un balón o tras canasta del equipo contrario. Esos primeros segundos le pertenecían y el equipo debía estar preparado para ello.

Primero, desde la defensa, la ambición por conseguir el balón le hacia correr unos riesgos necesarios, pero imprevisibles en muchas ocasiones, que nos podían descolocar a nivel defensivo de no conseguirlos, pero que una vez estudiados eran más rentables de lo habitual.

Segundo, necesitaba espacio para poder atacar a campo abierto y sentirse seguro de que el equipo estaba preparado para ello; de esta forma, no darle solo la penetración como vía de escape, sino que el tiro, al principio el de 5 metros y a medida que fue ganando confianza el de cualquier posición, lo tomara con la seguridad de que al menos dos jugadores estarían en zona de rebote ofensivo.

También dentro de esta libertad surgió un problema, que su velocidad a la hora de penetrar incluso de asistir desde la penetración, le dejaba descolocado a la hora de realizar el posterior balance defensivo, incluso después de anotar.

Para buscar el equilibrio ante esta situación, tuvimos

LINK LARKIN DESPUÉS DE LA CANASTA

DESPUÉS EL REBOTE

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Sabías que…

Le gusta nadar y viajar

}

que establecer una estructura dentro de este “link”, para que el equipo pudiera ayudar a Shane a parar el balón antes de llegar al medio campo, dándole la oportunidad de venir por detrás, en lo que sería una acción de desajuste defensivo, a una velocidad endiablada para robar el balón por detrás del jugador que subía la pelota en esos momentos.

Tercero, ponerle una regla tras canasta del equipo contrario, donde él tuviera la oportunidad de salir directamente en carrera tras saque de fondo, u otra donde pudiera cambiar el ritmo desde medio campo, con el equipo colocado para permitirle ese espacio que necesita para desbordar a su jugador y generar ventajas a través de este ataque.

La ultima situación viene dada por la respuesta de los equipos para parar esa situación, que nos hace pensar en utilizar bloqueos de varios tipos, donde él pudiera generar esa ventaja desde el “link” bloqueos mantenidos y con cambio de ángulo para facilitarte penetración y el tiro de 5 metros, bloqueos de jugadores exteriores para facilitar su ataque en carrera, con defensores más lentos o de menos nivel que no querían emparejarse con él, o bloqueos de jugadores de conocida dureza, donde el defensor se iba a preparar con antelación para evitar el contacto y de esta manera atacar sin necesidad de jugar el bloqueo.

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Cuando era joven jugaba a waterpolo y sigue este deporte

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ENTRENADORES } “Link”: enlaces ofensivos Estaba hecho!!! El equipo debía jugar “Link Shane” en una gran parte de los partidos. Pero enseguida tuvimos otro problema…un jugador con gran capacidad de rebote defensivo, salía botando con el balón en numerosas ocasiones y era capaz, en alguna de ellas, de conseguir unas ventajas claras, pero lo cierto era que el equipo no reconocía bien esa situación. El no hacerlo, una vez que él no podía anotar, producía perdidas o desorden que generaba que los posteriores tiros no tuvieran una gran efectividad, no sólo en lo que se refiere al acierto; la posición del equipo para el balance no era la mejor.

De ahí nació el “Link Toko” (diagr. 5-6). El alero fuerte Toko Shengelia, necesitaba también esa libertad organizada. Si conseguíamos que Larkin detectará esa situación y corriera sin balón , y siendo el cómplice ideal del “Link Toko” una vez éste había parado, por la buena defensa del rival, podíamos conectarlos y jugar una acción de bloqueo directo entre ellos, con el espacio grupal bien organizado, para sacar provecho de las características de ambos y de los compañeros. Por lo tanto, estableciendo el “Link Toko”, generamos más peligro desde el desorden del contraataque sacado por un jugador interior, y teníamos un enlace que no hiciera necesario parar para poder seguir jugando.

Con estos dos ejemplos hubiera sido suficiente para que mi filosofía ofensiva de primeros segundos cambiara, pero vistas las características de los jugadores que componían ese roster, creamos una cantidad de links ajustados a las personas que tenían la posibilidad de subir la pelota con una eficiencia demostrada.

Tuvimos mas…

“Link Hanga” (diagr. 7-8), Adam Hanga, el alero, donde le dábamos la posibilidades a Adam, después de rebote defensivo y de robo, de atacar en uno contra uno a pista abierta y, en caso de no poder ejecutarlo, ofrecerle un enlace que en su caso era pasar al poste bajo. Leído así parece que el enlace de Adam no le favorece, pero es lo contrario; al pasar al poste bajo, el equipo reconocía esa

2013 CAMPEÓN DE EUROPA U20

situación y le realizaba un bloqueo ciego, para ejecutar una de sus mayores virtudes, los cortes a canasta desde posiciones exteriores, para buscar pase al corte o juego directo por encima del aro. De esa forma no forzaba en exceso, sabiendo que al parar el contraataque la siguiente acción a su pase, inmediatamente era también para él.

“Link Rodri” (diagr. 9-10). También Rodrigo Beaubois, el escolta, subía la pelota; en su caso, tras pasar el balón al base para, en teoría, empezar la jugada, el equipo se movía para buscarle un tiro inmediato tras ciego o bloqueo indirecto; de esta forma Rodri tenía nuevamente el balón en sus manos para poder atacar desde una de sus mejores virtudes.

Analizando los ejemplos anteriores está claro que la palabra “link”, ha tomado una importancia vital en la filosofía de mi juego ofensivo, pero va mas allá, porque creo que uno de los puntos más importantes en el juego colectivo ofensivo es la reacción del equipo para encadenar el juego cuando el rival ha logrado por medio de su sistema defensivo cortar esos nexos de unión que se necesitan para lograr tu objetivo.

Por esta razón creo que uno de los trabajos más importantes dentro del juego de ataque son los “link” de final de posesión o de medio camino, que los defino de la siguiente manera.

“Link de medio camino”: reconocimiento del equipo ante un parón del sistema por falta de timing del mismo o por una acción defensiva del rival.

En mi opinión los segundos que se tarda en enlazar otro movimiento, condicionan tu juego, por lo tanto creo que en el trabajo de búsqueda de “link” de medio camino has de perder un tiempo que te sirva para identificar los jugadores que hay en la pista, y el tipo de acción a rea-

carrera 2005 - 2008 Joventut Badalona ACB - Asistente 2008 - 2010 Joventut Badalona ACB Entrenador 2011 - 2014 Gipuzkoa Basket ACB - Entrenador 18 ALQUERIADELBASKET.COM

2013 Selección Española sub20 Entrenador

2017 - 18 Barcelona ACB - Entrenador

2014-2016 Bilbao ACB - Entrenador

2018 Cedevita Zagreb Adriatic League Entrenador

2016-2017 Baskonia ACB - Entrenador

2019 - Presente Murcia ACB - Entrenador

LINK TOKO DESPUÉS EL REBOTE

LINK HANGA DESPUÉS EL REBOTE

5

7

9

6

8

10

lizar, puedes tener varios, pero que el equipo los reconozca de manera inmediata para seguir jugando.

“Link de final”: son no solo importantes para ver la persona a la que das la responsabilidad de jugar esos últimos segundos, sino también el tipo de posición de los demás, en función de esas características. Si es jugador de tiro, quien va al rebote; si es jugador de penetración, espacios y balance , quien es el rival, que momento es , bonus no bonus…

EN CONCLUSIÓN

LINK RODRI

Mi idea con este artículo es la de hacer pensar al entrenador el tipo de estructura de juego ofensivo que quiere generar, siempre desde las características de los juga-

dores, y a la vez como enlazar en diferentes situaciones del juego, sin la necesidad obvia de parar para mandar una jugada concreta.

Son situaciones difíciles donde por un momento podemos perder el control de lo que está pasando, pero que, desde mi punto de vista, aceleran el crecimiento global

www.sitoalonso.com www.facebook.com/sito.alonso.98 www.ucamdeportes.com/ucamcb/en ALQUERIADELBASKET.COM 19

VARIOS TEMAS } Paola Zuccolotto y Marica Manisera } Universidad de Brescia (Italia) Profes

NO PUEDES MEDIR EL CORAZÓN DE UN JUGADOR (PRIMERA PARTE) No reduzcas la función de las estadísticas a una colección de índices

E

stamos acostumbrados a empezar nuestras charlas sobre ciencia de datos en baloncesto desde el lado equivocado en la comprensión de la analítica deportiva.

La gran mayoría de la gente cree que la estadística en el baloncesto puede reducirse a contar el núm-

20 ALQUERIADELBASKET.COM

ero de tiros, canastas, puntos, asistencias o pérdidas de balón. Los más cualificados son conscientes de la existencia de una enorme cantidad de índices adicionales y más complejos (disponibles, por ejemplo, en NBA.com), pero todas estas estadísticas (y ahora usamos deliberadamente las minúsculas para distinguirlas de la Estadística, que es la ciencia de la que queremos hablar) en sí, tienen un significado más o menos limitado. Como el famoso entrenador y ejecutivo, de la NBA, Red Auerbach, afirmó con bastante acierto “No creo en las estadísticas. Hay demasiados factores que no se pueden medir.

No se puede medir el corazón de un jugador.” Se refiere a las estadísticas en minúsculas.

No afirmamos que seamos capaces de medir el corazón de un jugador, o el destello de imaginación que genera un mate sensacional o, incluso, el golpe de suerte que cambia las riendas de un partido. Todos estos elementos, que nos hacen perder un latido del corazón, nos ponen de pie para regocijarnos o nos llenan de asombro -todo lo que el deporte realmente es en nuestros corazones-, afortunadamente, no se pueden medir.

Pero, por otro lado, no es correcto reducir el rol de la Estadística a una colección de índices que intentan resumir el juego a un conjunto de números. Para un estadístico, estos índices son simplemente los datos en los que se comienza. Estos datos recogidos en grandes cantidades y reelaborados adecuadamente -a menudo con técnicas y algoritmos muy complejospueden transformarse en información útil para apoyar a los técnicos expertos en sus decisiones. Y, si la Estadística no es capaz de medir el corazón de un jugador, sí es capaz de medir aspectos muy sutiles, como la forma en que un jugador interpreta su papel, el impacto de las situaciones de juego de alta presión, el trabajo en equipo y la influencia positiva o negativa de los compañeros en el rendimiento de un jugador. Esto no se hace contando el número de asistencias, puntos o robos. No es necesario ser un experto para entenderlo. La Estadística puede apoyarse en un amplio conjunto de técnicas, mode-

soras de Estadística los y algoritmos para la descripción y visualización de datos, la detección de relaciones múltiples y complejas, la identificación de impulsores y la predicción. Pero más allá de todo esto, una línea de investigación bien desarrollada se ocupa del estudio de las variables latentes, es decir, todas aquellas variables que no son concretas y físicamente medibles. No exactamente el corazón del jugador, sino su fortaleza mental, su sentido de la confianza, su liderazgo, su sentido de la motivación, su deseo interior de triunfar, su autodisciplina, su sentido de integración, son todos rasgos psicológicos que pueden ser medidos por la Estadística y posiblemente estudiados en relación con el rendimiento del jugador o del equipo.

Lo que queremos destacar es que la Estadística es una herramienta para tomar decisiones y no un sustituto de la inteligencia humana. La Estadística por sí sola no proporciona decisiones, sino que las apoya. Las decisiones siguen dependiendo de los expertos del baloncesto. Los algoritmos nunca podrán sustituir al cerebro humano a la hora de unir los hilos de todas las señales y formular una sentencia firme, que se basará en toda la información recopilada, integrando las cuestiones cuantitativas y cualitativas en una única percepción. Al mismo tiempo, hay que tener en cuenta todos los elementos imprevisibles e inconscientes, las intuiciones, la experiencia y otros conocimientos que no pueden formalizarse de forma estructurada ni medirse de ningún modo. Sin lugar a duda, también hay que tener en cuenta el corazón del jugador.

Para ello, el trabajo en equipo del estadístico y del experto en deportes es de suma importancia El experto describe el tema, planteando las preguntas de investigación adecuadas, lo que permite al estadístico comprender el problema y precisar el enfoque. A continuación, el experto y el estadístico planifican juntos el diseño de la investigación: deciden qué datos recoger, teniendo en cuenta las limitaciones, la viabilidad práctica y los pros y los contras de cada elección. Posteriormente, el analista lleva a cabo el análisis, haciendo uso de sus conocimientos estadísticos, y luego la pelota vuelve a ambos conjuntamente para la interpretación de los resultados, sin olvidar nunca los puntos fuertes y las limitaciones de las técnicas que se han utilizado. La información y los conocimientos extraídos de los datos gracias a la Estadística son el soporte de las decisiones del experto en baloncesto.

bdsports.unibs.it Como ya se ha mencionado, debe resumir toda la información disponible: las pruebas cuantitativas que proporciona la Estadística y las cualitativas que se derivan de sus intuiciones que, procedentes de la experiencia, no son menos importantes que los demás elementos.

Las decisiones del experto dan vida a nuevas preguntas, y el ciclo continúa.

Todas estas problemáticas se abordan en el libro Basketball Data Science (Figura 1), dirigido a todos aquellos que, teniendo una formación básica en Estadística, quieran ser introducidos a las aplicaciones en el contexto del baloncesto y al uso del BasketballAnalyzer (dsports.unibs.it/basketballanalyzer), un paquete disponible en el entorno de código abierto llamado

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VARIOS TEMAS } No Puedes Medir el Corazón de un Jugador R (R Development Core Team, 2008 R: A Language and Environment for Statistical Computing.

R Foundation for Statistical Computing. ISBN 3900051070).

El libro está estructurado en tres partes: la primera introduce los fundamentos de la analítica del baloncesto (revisión de la literatura, descripción de los datos y métodos básicos como el cálculo de los Ratings Ofensivos y Defensivos, los Cuatro Figura1: Zuccolotto, P., Manisera, M., 2020, Factores de Dean Oliver, Basketball Data Science: with varios tipos de gráficos Applications in R. CRC Press como el de barras, el radial, el de burbujas y el de dispersión, el análisis de la variabilidad y la desigualdad y los gráficos de tiro con los porcentajes de anotación desde diferentes zonas de la pista), mientras que la se-

gunda parte está dedicada a los métodos avanzados de la ciencia de datos en baloncesto (descubrir patrones en los datos, encontrar grupos en los datos y modelar relaciones en los datos). En cada capítulo de la segunda parte, una sección de ENFOQUE está dedicada a poner en el punto de mira estudios de casos más complejos extraídos de la literatura científica, resumiendo brevemente sus principales conclusiones. El libro es la punta del iceberg de nuestra actividad en el campo de la analítica deportiva llevada a cabo desde nuestra vertiente académica: forma parte del trabajo del proyecto BDsports (Análisis de Big Data en el deporte, bdsports.unibs.it), fundado en 2016 en la Universidad de Brescia y diseñado para establecer una colaboración única de expertos interesados en la analítica deportiva tanto desde un punto de vista tanto científico como práctico (Figura 2). El objetivo es crear una red internacional capaz de facilitar los contactos y las iniciativas conjuntas de investigación, apostando específicamente por cuatro vías: investigación científica, aplicación, enseñanza y difusión.

En este artículo damos una rápida visión de algunos trabajos publicados en revistas científicas, en los que la Estadística ha ayudado a comprender algunas cuestiones específicas del baloncesto. Pasaremos de los

Figura 2: Habilidades involucradas en el proyecto BDsports 22 ALQUERIADELBASKET.COM

detalles más técnicos a la parte central del análisis y los resultados.

JUGADORES “CLUTCH” Y “CHOKE”

A lo largo de su carrera, Kobe Bryant anotó 733 canastas ganadoras de un partido. Como su apodo, Black Mamba, sugiere claramente, el destacado campeón, fallecido trágicamente hace poco más de un año, era un enemigo letal que nadie hubiera querido tener como rival en los últimos minutos de un partido. Pero ¿cómo definimos a un jugador “clutch”? ¿Basta con contar el número de tiros que decidieron el destino del partido en el último segundo? Por supuesto, pero eso no es todo.

También debemos tener en cuenta cuántos tiros, entre los realizados en el último segundo, se fallaron. Pero, de nuevo, eso no es todo. No podemos olvidar al entrenador Jimmy McGinty, interpretado por Gene Hackman, cuando, en la película Equipo a la fuerza, le dice al quarterback Shane Falco (Keanu Reeves) que “los ganadores siempre quieren el balón cuando el partido está en encaminado”. Así que también es importante entender si el jugador quiere asumir la responsabilidad de tirar en los momentos decisivos o prefiere dejarlo en manos de sus compañeros. Además, ¿cómo definimos las situaciones de juego de alta presión? Ciertamente, no se trata sólo de los últimos minutos de un partido.

En resumen, la cuestión es definitivamente compleja.

Un estudio de BDsports intentó responder a todas estas preguntas analizando casi 100.000 disparos y evaluando las variaciones de rendimiento, según las situaciones de juego en las que se produjeron (Zuccolotto P., Manisera M., Sandri M., 2018, “Big data analytics for modeling scoring probability in basketball: The effect of shooting under high-pressure conditions.” International Journal of Sports Science & Coaching). La idea básica es que, si registramos sistemáticamente tasas de éxito más bajas en una situación de juego determinada con respecto a otra situación, hay algún factor que determina esta diferencia. Entre las posibles razones, algunas son técnicas (por ejemplo, una mayor presión defensiva) y otras son psicológicas. Al reunir estas posibles causas (aunque heterogéneas) en el único sentido de “situación de juego de alta presión”, es posible aislar los momentos en que se producen estas situaciones.

El primer objetivo del estudio era identificar cuándo se produce una situación de juego de alta presión y, en segundo lugar, proporcionar una medición de la capacidad de los jugadores en esos momentos. El punto de partida para aislar las situaciones de “clutch” fue el juicio de expertos técnicos, que aportaron una primera sugerencia sobre las variables en las que debíamos centrar nuestra lupa. Posteriormente, la identificación

se afinó gracias al uso de un algoritmo de inteligencia artificial denominado Árboles de Clasificación y Regresión (CART, por sus siglas en inglés), que nos permitió identificar, dentro del marco previamente definido, las situaciones de juego que presentaban las variaciones de rendimiento más significativas. Analizamos todos los tiros realizados durante dos campeonatos muy diferentes en cuanto a organización, duración y nivel profesional: el Campeonato Italiano Serie A2 2016/2017 (480 partidos, 438 jugadores involucrados, 69,688 tiros) y el Torneo Olímpico en Rio de Janeiro 2016 (38 partidos, 144 jugadores involucrados, 6,470 tiros). El análisis se realizó por separado para los dos conjuntos de datos con el fin de comparar los resultados y destacar las uniformidades a pesar de que los campeonatos son muy diferentes.

De acuerdo con las sugerencias de los expertos, las situaciones que pueden generar una alta presión psicológica en el jugador a la hora de tirar pueden situarse en cinco momentos principales: 1) Cuando el tiro se realiza sobre la bocina del reloj en el marcador.

2) Cuando la diferencia en el marcador es poca.

3) Cuando todo el equipo está pasando por una fase de juego difícil 4) Cuando el jugador que tira ha fallado su tiro anterior 5) Cuando el cuarto o el partido está a punto de terminar.

Figura 3: Probabilidad de anotar y densidad de tiros contra el tiempo en el reloj del marcador (Fuente: Zuccolotto P., Manisera M., Sandri M., 2018) ALQUERIADELBASKET.COM 23

VARIOS TEMAS } No Puedes Medir el Corazón de un Jugador Los análisis preliminares con técnicas de regresión no paramétricas han confirmado algunos de estos indicios. En particular, se ha encontrado que el efecto más fuerte sobre la probabilidad de anotar es el tiempo en el reloj del marcador.

La Figura 3 muestra las tendencias de las probabilidades de anotación estimadas (con un intervalo de tolerancia definido con técnicas de impulso), por separado para los tiros de 2 puntos (paneles de la izquierda) y de 3 puntos (paneles de la derecha), así como para el Campeonato de la Serie A2 italiana (gráficos azules) y el Torneo Olímpico (gráficos verdes). La similitud de los resultados obtenidos con los dos conjuntos de datos es evidente al instante. En el caso de los tiros de 2 puntos, se observa una tendencia marcadamente decreciente a medida que disminuye el tiempo disponible. Los tiros realizados al principio de los 24 segundos (normalmente tiros de saque rápido) tienen una probabilidad de anotar superior al 60%, mientras que los tiros en los últimos segundos apenas superan el 40%. La situación de los tiros de 3 puntos es ligeramente diferente, ya que se confirma la disminución de la probabilidad de anotar cerca del final del tiempo de juego, pero también hay una baja probabilidad al inicio de la acción. Esto se debe probablemente al hecho de que no se trata de tiros de ruptura rápida (muy raramente en este caso un jugador decide parar y tirar desde más allá de la línea de 3 puntos), sino de tiros intentados al final del tiempo de juego global. Las líneas grises indican la densidad de tiros y muestran que la frecuencia más alta está entre los ocho y los doce segundos hasta que suena la bocina Variable

Reloj del Marcador

del reloj del marcador. En una segunda fase, se utilizó la técnica estadística denominada CART para delimitar con mayor detalle las situaciones más críticas y definir la probabilidad de puntuación en estas circunstancias.

En cuanto a la primera cuestión, se comprobó que las situaciones que debían controlarse eran las indicadas en el cuadro 1, con resultados sustancialmente similares en los dos conjuntos de datos analizados.

En cuanto a la segunda problemática, gracias a la técnica CART obtuvimos un árbol capaz de estimar las diferentes probabilidades de anotación correspondientes a las situaciones aisladas por el algoritmo, a veces en interacción entre sí, por separado para los tiros de 2 y 3 puntos, y los tiros libres (Figura 4).

El árbol se construye con biparticiones consecutivas.

La variable que genera cada bipartición y las categorías que caracterizan la rama izquierda son determinadas por el algoritmo y denotadas en correspondencia con cada división. Así que, por ejemplo, la primera bipartición se hace en función del tipo de tiro: la rama izquierda contiene los tiros de 2 y 3 puntos (2P; 3P), la rama derecha contiene los tiros libres. Bajando por la rama derecha (por tanto, considerando los tiros libres), encontramos que existe una probabilidad de puntuación diferente según el éxito o el fracaso del tiro anterior realizado por el mismo jugador: probabilidad de puntuación igual al 74,81% si el tiro anterior fue realizado y al 71,15% si el tiro anterior fue fallado. Bajando por la rama de los tiros de 2 y 3 puntos, la siguiente bipartición separa aún más los dos tipos de tiro. Para los tiros de 2 puntos (rama izquierda), la probabilidad de anotar

Umbrales significativos para detectar situaciones de juego con diferentes probabilidades de anotación Más de 17 segundos (temprano) Entre 10 y 17 segundos (temprano-medio) Entre 2 y 10 segundos (medio-final) 2 segundos o menos (final de tiempo) Estándar (24 segundos) o tiempo extra (14 segundos adicionales)

Tiempo

Menos de 500 segundos (tiempo normal) o los últimos 100 segundos de cada cuarto.

Tiro anterior del mismo jugador

Anotado o errado

Diferencia de marcador

15 o menos Entre 14 y 5 Entre 4 y 1 Entre 0 y 6 Más de 6

Tabla 1: Tabla 1: Situaciones con una probabilidad de puntuación modificada, identificadas por CART 24 ALQUERIADELBASKET.COM

Figura 4: Árbol que muestra las probabilidades de anotación en diferentes situaciones de juego (Campeonato Italiano Serie A2; Fuente: Zuccolotto P., Manisera M., Sandri M., 2018)

oscila entre un mínimo de 40,86% (tiros intentados en los dos últimos segundos de la acción) y un máximo de 65,8% (tiros intentados en los primeros ocho segundos de la acción). Es interesante observar que para los tiros temprano-medios (reloj de tiro entre 10 y 17 segundos) hay una diferencia considerable en la probabilidad determinada por el hecho de que haya habido un reinicio del reloj de tiro a los 14 segundos (probabilidad de éxito 60,35%) o no (probabilidad de éxito 46,78% y 55,01% según la diferencia de marcador). Una situación similar, aunque menos compleja, se da en los tiros de 3 puntos, que tienen una probabilidad de éxito que oscila

entre el 29,39% en el caso de los tiros en los dos últimos segundos de la acción y el 38,44% para los tiros realizados en los primeros 500 segundos de cada cuarto, con el reloj del marcador entre 10 y 17 segundos. Es interesante observar que en los últimos 100 segundos de cada cuarto la probabilidad de anotar se establece en un valor significativamente inferior (31,19%). Los resultados presentados en la Figura 4 son relativos a los datos del Campeonato Italiano Serie A2, pero el análisis en el Torneo Olímpico lleva a conclusiones similares. El último paso del análisis se dedicó a evaluar Figura 5: Rendimiento de los jugadores en los últimos dos segundos hasta que suena la bocina del reloj en el marcador para los tiros de 2 puntos (izquierda) y los tiros de 3 puntos (derecha) ( Campeonato Italiano Serie A2)

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VARIOS TEMAS } No Puedes Medir el Corazón de un Jugador el rendimiento de los jugadores en situaciones de alta presión. De hecho, todos los resultados descritos hasta ahora son relativos a los efectos medios. Sin embargo, algunos deportistas ven las situaciones de competición como un reto, y otros perciben las mismas situaciones como estresantes y provocadoras de ansiedad. Así, una vez definida lo que es una situación de juego de alta presión, es importante evaluar las reacciones personales de los jugadores en las situaciones analizadas. Para cada situación de juego en alta presión seleccionada, fue posible elaborar un gráfico análogo al que se presenta a modo de ejemplo en la Figura 5, que se refiere únicamente a la situación en la que el tiro se realiza en los dos últimos segundos de la acción.

Los gráficos de la Figura 5 muestran en el eje horizontal la habilidad de los jugadores en los tiros de 2 puntos (izquierda) y de 3 puntos (derecha), medida con el porcentaje de anotación. Los datos están estandarizados, de modo que el cero denota la habilidad media de los jugadores en la competición analizada. En el eje vertical se muestra la diferencia de rendimiento en la situación de alta presión analizada (tiros realizados en los dos últimos segundos) en comparación con el rendimiento promedio del jugador. Cada jugador está representado en el gráfico con una burbuja de tamaño igual al número de disparos realizados en la situación analizada, codificada por colores según su propensión a disparar en la propia situación, que se mide comparando la intensidad de los disparos en los dos últimos segundos de la acción y en todo el partido (rojo: el jugador se arriesga a disparar; azul: el jugador tiende a evitar disparar en la situación analizada). Sólo los jugadores que han reali-

zado al menos 20 tiros de cada tipo analizado son seleccionados para ser mostrados en el gráfico. Así, por ejemplo, considerando los tiros de 2 puntos, el jugador nº 23 tiene una habilidad inferior a la media -ha intentado entre 40 y 50 tiros en los últimos dos segundos de la acción-, registrando un nuevo empeoramiento de su rendimiento en esta circunstancia. Tiene una propensión bastante baja a tirar en los últimos dos segundos, con respecto a su intensidad de tiro habitual. Para los tiros de 3 puntos, el jugador nº 37 tiene un alto nivel de habilidad que es aún mejor cuando el tiro se realiza en los últimos dos segundos de la acción. Su propensión a tirar en esta circunstancia es alta. Estos gráficos pueden ser muy interesantes para entender la reacción de cada jugador ante determinadas situaciones de juego de alta presión. Los mejores jugadores son los representados por las grandes burbujas rojas situadas en el cuadrante superior derecho.

Por último, el artículo propone una nueva medida global de las habilidades de tiro de los jugadores, que tiene en cuenta la situación en la que se intenta el tiro. En el índice propuesto, cada tiro realizado y fallado se pondera de forma diferente según la situación en la que se produjo el tiro. Por lo tanto, un tiro realizado en una situación de juego de alta presión, cuando la probabilidad de éxito de la puntuación era baja, se pondera más que un tiro realizado en una situación de juego tranquila. En consecuencia, un tiro fallado penaliza el índice de rendimiento en la medida en que la probabilidad de anotar asociada al momento en que se realizó el tiro fue mayor. Los índices obtenidos para los jugadores del Torneo Olímpico

carrera Paola Zuccolotto

Marica Marisera

1999 - 2005 Universidad de Brescia, Italia - Profesora Asistente

2016 - Actualidad Proyectos Internacionales BD Sports Coordinadora Científica

2009 - 2017 Universidad de Brescia, Italia - Profesora Asistente de Estadísticas

2005 - 2018 Universidad de Brescia, Italia - Profesora Asociada de Estadística

2018 - Actualidad Universidad de Brescia Profesora Titular de Estadística

2016 - Actualidad Universidad de Brescia Coordinadora Científica Proyectos Internacionales BDsports

2015 - Actualidad Universidad de Brescia Lab. de Innovación en Big y Open Data Directora 26 ALQUERIADELBASKET.COM

2017 - Actualidad Universidad de Brescia Profesora Asociada de Estadística

(limitados a los que han intentado al menos 100 tiros) se muestran en la Figura 6, donde encontramos las habilidades (corregidas para tener en cuenta las situaciones de juego de alta presión) en tiros de 2 y 3 puntos en los ejes horizontal y vertical, respectivamente. Los jugadores se representan en el gráfico como burbujas de tamaño igual al número de tiros intentados y con un código de colores según la habilidad (ajustada) en los tiros libres. Así, por ejemplo, durante el Torneo Olímpico, Kevin Durant mostró una habilidad excepcional en el tiro de 3 puntos y un muy buen rendimiento en los tiros libres, mientras que estuvo ligeramente por encima de la media en los tiros de 2 puntos.

Lo siguiente en la agenda de los BDsports es utilizar técnicas psicométricas para medir rasgos latentes como la fortaleza mental, la capacidad de recuperación, la confianza en sí mismo, etc., y analizar sus relaciones con los indicadores estadísticos descritos de rendimiento en situaciones de juego de alta presión.

Figura 6: Índices de rendimiento en anotación corregidos teniendo en cuenta las situaciones de juego de alta presión (Torneo Olímpico; Fuente: Zuccolotto P., Manisera M., Sandri M., 2018)

paola.zuccolotto@unibs.it marica.manisera@unibs.it

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VIDEOTECA

SÉ UN GRAN TIRADOR DE TRIPLES

E

l entrenador de los Golden State Warriors Steve Kerr enseña cómo convertirse en un gran tirador de triples. “Los jugadores deben concentrarse primero en poder tirar desde cerca, antes de pasar al tiro de tres puntos. Primero, los jugadores deben convertirse en buenos tiradores desde 2-3 metros; después, desde los 3-4 metros, y finalmente desde la línea de 3 puntos. Tendrán que desarrollar un buen ritmo para coger el impulso necesario en su tiro. Y recuerda que la clave también es la repetición: Stephen Curry realiza 300 tiros en cada entrenamiento ”, dice el entrenador Kerr. eCoach es la compañía oficial de videos técnicos de la Asociación de Entrenadores de la NBA (NBCA, www.nbacoaches.com). Más de 25 entrenadores principales y asistentes actuales de la NBA comparten sus ejercicios y jugadas para los entrenadores y jugadores de todos los niveles.

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ATACANDO LOS DESAJUSTES

C

ómo reaccionar tácticamente en un partido se basa en la lectura de las situaciones del juego y en el conocimiento de los puntos fuertes y débiles de los dos equipos, gracias al scouting, las características de los jugadores, la filosofía del entrenador y el plan de juego o estrategia que se pretende desarrollar.

En este caso, el Real Madrid opta por potenciar sus puntos fuertes, para afrontar la agresiva defensa realizada a través de constantes cambios en el pick and roll directo del rival, el Barcelona. Las diferentes jugadas ofensivas para contrarrestar las estrategias defensivas del Barcelona crearon problemas defensivos al equipo de Jasikevicius.

Claudio César Prieto Entrenador profesional argentino, que también es ciudadano español, ha asistido a muchos clínics y ha sido invitado de equipos de todo el mundo, incluidos los San Antonio Spurs de la NBA. Prieto formó parte

del cuerpo técnico del Michael Jordan Brand Classic en Barcelona. Ha entrenado equipos catalanes, tiene las licencias FIBA españolas y argentinas del nivel más alto de entrenador, y es un experto en análisis de video. www.thecoachclaudioprieto.com ALQUERIADELBASKET.COM 29

VIDEOTECA

EL ARTE DE “CERCAR” PARA DEFENDER EL POSTE BAJO

¿

Trap o no trap? Esa es a menudo la pregunta que nos planteamos para frenar el juego interior del equipo contrario. La combinación que existe en la EuroLeague entre los jugadores grandes y los tiradores dominantes hace que sea un dilema difícil diseñar un plan de partido. Valencia Basket explota un interesante concepto que encuentra lo mejor de ambos mundos. Con el dúo interior Dubljevic-Tobey y ala-pívots versátiles como Labeyrie, Williams y Kalinic, rara vez necesitan sacrificar un segundo defensor para detener el juego interior del rival. En lugar de hacer un trap, sus jugadores de perímetro “acechan” el bote del rival en el poste. La acción se asemeja a un movimiento de ataque en la esgrima. Es un ataque rápido al balón, seguido inmediatamente de una retirada hacia su propio hombre. Utilizando un brazo completamente extendido y una postura amplia con los pies, la defensa reduce el espacio entre el centro y su propio emparejamiento. El “cerco” se ejecuta en cada alternativa de bote por el jugador exterior del lado fuerte y el defensor superior.

La señal para iniciar esta estrategia defensiva es el bote del hombre grande atacante. De no ser así, se produciría un pase inmediato hacia atrás y un tiro abierto. Por la misma razón, el “cerco” termina en el momento en que el pívot para de botar. Mediante esta estrategia de esgrima, el hombre grande ofensivo pierde gran parte de su poder (para crear su movimiento interior y su visión de conjunto para pasar) mientras que no se deja ningún tirador abierto.

Pascal Meurs trabaja actualmente como entrenador jefe del Sparta Bertrange (Luxemburgo). La pasada temporada fue entrenador principal de la Academia Internacional EuroProBasket para jugadores profesionales en L’Alqueria del Basket de Valencia. Tiene experiencia como entrenador principal al más alto nivel en Bélgica, Holanda y Francia. Pascal es un experto en análisis de baloncesto y un orador experto en clínics de entrenamiento. También dirige una página web de entrenamiento y un boletín de noticias: www.pascalmeurs.com 30 ALQUERIADELBASKET.COM

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MINI BASKET } David CÁrdenas } Coordinador técnico y Entrenador CB La Zubia - Granada

DE LA INTENCIÓN A L CONSIDERACIONES SOBRE LOS CONTEXTOS DE INTERACCIÓN MOTRIZ

L

(SEGUNDA PARTE)

os contextos en los que se desarrolla la acción motriz tanto en el baloncesto como en el Mini Basket, tienen una serie de características específicas que los hacen únicos y que recogemos a continuación. Conocerlas resulta esencial si pretendemos conseguir aprendizajes transferibles o, lo que es lo mismo, aplicables a nuevas situaciones de juego o a la propia competición.

La probabilidad de que los aprendizajes sean transferibles depende del grado de similitud entre los contextos de práctica y aquellos en los que se pretende conseguir su utilización.

Tal como muestra la figura 1, la característica principal es la presencia de una elevado nivel de complejidad entre los elementos que configuran la situación de juego. Esta complejidad viene a su vez definida por otros rasgos determinantes.

El comportamiento imprevisible de los jugadores implica un nivel muy alto de incertidumbre, lo cual condiciona el comportamiento general del jugador y, en particular, su toma de decisiones. La incertidumbre a veces viene condicionada por la aparición de conflictos entre las diferentes posibilidades de acción que el deportista mantiene actualizadas en su memoria de trabajo, y que compiten entre 32 ALQUERIADELBASKET.COM

@CB_LaZubia

@cb_lazubiaoficial

LA ACCIÓN

mente. La presencia de estímulos distractores exige la capacidad para inhibir la respuesta a una información que no resulta de interés en un momento particular para conseguir el objetivo perseguido.

Finalmente, todas las decisiones y acciones desarrolladas en el juego son evaluadas cualitativamente tanto por los jugadores como entrenadores. La jugadora que realiza un pase, percibe el resultado de la acción y experimenta una emoción más o menos positiva dependiendo del grado de consecución del objetivo. Esta emoción queda vinculada neuronalmente a la acción realizada y forma parte de los mecanismos biológicos que el ser humano utiliza en la vida cotidiana para tomar decisiones futuras (Damasio, 1996a).

Según la “hipótesis del marcador somático”, desarrollada por el eminente neurocientífico Antonio Damasio (1996b), las emociones asociadas a las vivencias, en nuestro caso deportivas, actúan como filtro en situaciones venideras de características Figura 1. Características de los contextos de interacción similares. Nuestro cerebro activa las motriz en Mini Basket redes neuronales que se generaron como consecuencia de aquellas acciones que generaron emociones de vaellas a nivel mental hasta tomar la decisión. La pre- lencia positiva e inhibiendo las que produjeron emosencia de diez jugadores que interactúan de forma ciones negativas. Esta teoría justifica la necesidad de simultánea, en un espacio reducido y disputándose aceptar el error como un elemento indispensable en la posesión de un balón supone una gran cantidad de el proceso de aprendizaje y de proporcionar libertad a información que el jugador debe procesar para de- los niños para explorar los contextos de juego. cidir y actuar de la forma mas eficaz posible. Existe un problema añadido, ya que esta información varía ¿QUÉ ROL JUEGAN LA MOTIVACIÓN Y OTROS en un tiempo increíblemente reducido. Los jugadores FACTORES EMOCIONALES? se desplazan a diferentes velocidades y ritmos, cam- Se entiende por motivación el conjunto de mecanisbiando de posición, de trayectoria, de orientación cor- mos que energizan, organizan e inician la conducta, poral, modificando sus intenciones y, orientándola a la consecución de metas o reforzacomo consecuencia, sus acciones. dores relevantes (Perales, 2020). Condiciona por un Todos estos cambios se reali- lado la decisión relacionada con la elección de la tarea zan a veces en milisegundos a realizar y, por otro, con el esfuerzo dispuesto a inincrementando la dificultad vertir para la consecución de los objetivos de la tarea para conseguir los objetivos seleccionada. del juego. El nivel de varia- No es comprensible un programa de entrenamiento bilidad contextual es muy en Mini Basket que no contemple como objetivo funelevado. Para aumentar damental fomentar el incremento de la motivación, aún más la complejidad el que parta de los intereses de los niños y establezca jugador debe seleccionar la estrategias destinadas con carácter prioritario a foinformación relevante en cada mentar su deseo de seguir practicando nuestro demomento y despreciar aquella porte. De aquí se deriva la necesidad de diseñar esceque no lo es para decidir correcta- narios de aprendizaje que tengan un carácter lúdico,

TRES FUENTES DE CONDICIONANTES DE LA CONDUCTA

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MINI BASKET } DE LA INTENCIÓN A LA ACCIÓN que sean dinámicos y que estimulen la mejora de la autoeficacia (competencia percibida) del niño.

La autoeficacia media en la relación entre el esfuerzo que el jugador está dispuesto a invertir (o los recursos que está dispuesto a movilizar) y las metas que quiere alcanzar. El rol del entrenador es determinante al ser el responsable de ajustar las demandas de las tareas, ya que la dificultad funcional óptima de las tareas de enseñanza/entrenamiento va a depender también de las expectativas de lograr las metas que posee el jugador. Si las percibe poco alcanzables, aunque la dificultad nominal esté próxima a su capacidad real, no estará dispuesto a realizar los esfuerzos necesarios.

Finalmente, hay que destacar que las emociones experimentadas en el juego no sólo dependen de la percepción de competencia que la jugadora experimenta al evaluar su rendimiento en la tarea, sino de la evaluación que realiza la entrenadora y de la forma en que la transmita. Una niña que falla una entrada a canasta con la mano no dominante normalmente interprerá su vivencia como un fracaso. Si su entrenadora la elogia por haber lanzado con la mano alejada de su oponente, y por tanto de haber decidido correctamente, su percepción variará para experimentar cierta satisfacción. Esta circunstancia puede incidir positivamente en el reforzamiento de su conducta y animarla a repetirla en un contexto similar.

En cualquier caso, cada experiencia deportiva concreta conlleva experimentar emociones que pueden afectar al ritmo de aprendizaje y rendimiento deportivo. La jugadora debe aprender a regular su conducta y para ello resulta determinante que la entrenadora comprenda el papel que juegan las emociones en la toma de decisiones y cree las condiciones necesarias para que esas emociones afloren de forma que estimulen la mejora de los mecanismos que permiten su gestión adecuada.

PROPUESTA BASADA EN LOS CONDICIONANTES (CONSTRAINTS)

La metodología derivada de la teoría de los sistemas dinámicos complejos a la que nos referimos en la primera parte se basa en comprender que la conducta deportiva es el resultado de la interacción entre el jugador y su entorno. Aunque no soy partidario de simplificar la explicación de la conducta humana a la simple interacción con el medio, hay aportaciones prácticas en estas propuestas metodológicas que son de gran interés.

Antes de evidenciar estas aportaciones me gustaría dejar claro que el aprendizaje deportivo no puede ser explicado sobre la base de una simple asociación 34 ALQUERIADELBASKET.COM

entre estímulos y respuestas. El ser humano nace con representaciones mentales del mundo y elabora otras más abstractas a través de la experiencia y los aprendizajes. El jugador genera representaciones mentales que incluyen patrones de movimiento asociadas a contextos concretos pero también abstracciones más generales de esas relaciones generando las intenciones, es decir el conocimiento abstracto de la lógica del juego (Alarcón, 2021).

Según la teoría de los sistemas dinámicos complejos hay tres fuentes de condicionantes (constraints) de la conducta: el individuo, el medio y la tarea (figura 2).

Figura 2. Modelo de condicionantes de Newell (1996)

CONDICIONANTES RELACIONADOS CON EL INDIVIDUO

En un sistema complejo como el Mini Basket, cada niño tiene características distintas que los distinguen del resto de miembros del equipo. Unos son momentáneamente más altos o más rápidos mientras otros tienen más envergadura de brazos o más dominio del bote, el pase o el tiro. Los enfrentamientos que se puedan generar condicionan en gran medida el desarrollo del jugador. El duelo con un jugador más rápido condiciona la toma de decisiones de una forma diferente a hacerlo con un oponente más lento.

Probablemente, en el primer caso las exigencias obliguen a buscar aproximaciones a canasta tratando de superar por velocidad al rival, mientras en el segundo el atacante necesite explotar otros recursos como las fintas de arrancada, o durante el desplazamiento botando, cuando persiga el mismo objetivo, o desarrollar otras conductas orientadas a generar espacio suficiente para el tiro a canasta.

OTROS CONDICIONANTES INDIVIDUALES DE TIPO MOTOR

Existen otros condicionantes individuales de tipo motor. La propia capacidad de juego, gracias a las experiencias previas acumuladas o fruto de los procesos de aprendizaje, representa un factor que influye en el comportamiento propio o del rival. De esta forma, los niños tenderán a desarrollar aquellas conductas que dominan en mayor medida, o bien como consecuencia de aprendizajes previos o por ser las que les permiten obtener un rendimiento inmediato debido a sus características físicas o antropométricas (por ejemplo: buscar el 1 x 1 interior o cargar el rebote por ser más altos que la mayoría, o tener una mayor capacidad de salto).

Como hemos comentado anteriormente, también hay condicionantes emocionales y motivacionales que, junto con el resto de los factores citados, deben ser elementos a tener en cuenta en la programación de la sesión de Mini Basket y en el proceso de mediación del entrenador para guiar el aprendizaje.

CONDICIONANTES RELACIONADOS CON EL MEDIO O AMBIENTE

Existen condicionantes propios del medio ambiente de naturaleza física, como la temperatura, presión, gravedad, luz ambiental, o más específicos como los relacionados con las características de las instalaciones donde los niños practican (tipo de superficie o coeficiente de deslizamiento, etc.).

Juegan también un papel esencial el tipo de educación recibida, el tipo de apoyo familiar o de las personas que constituyen el entorno social más cercano (amigos, parientes). Las expectativas generadas en este contexto, las metas motivacionales, u otros factores de naturaleza psicológica, son determinantes en el desarrollo del talento deportivo y deben ser gestionados convenientemente por los entrenadores que desarrollan su labor en etapas de formación. Desgraciadamente, a veces los propios padres condicionan negativamente la posibilidad de desarrollar el talento deportivo y reducen el margen de actuación del entrenador.

CONDICIONANTES RELACIONADOS CON LA TAREA

La forma en que se ha diseñado la tarea, las exigencias que representan las normas establecidas o su organización inducen al jugador en su estrategias de

Figura 3 y 4. Tarea de entrenamiento destinada a potenciar el aprendizaje de conductas de engaño durante el desplazamiento botando, la identificación de los espacios libres y de diferentes posibilidades de finalización del ataque búsqueda o indagación de respuestas eficaces. Cuando se cambian las condiciones de la tarea surgen nuevas posibilidades de acción. Los principales condicionantes son: los jugadores, el balón, las canastas, el terreno de juego, el tiempo disponible y las propias reglas. Desde la perspectiva de los sistemas dinámicos complejos, los jugadores aprenden como resultado de la interacción con estos elementos estructurales de las tareas o ejercicios de entrenamiento. La exposición a las condiciones creadas genera necesidades adaptativas de los niños y por tanto implica desarrollar conductas dirigidas a la consecución del objetivo establecido. Cualquier cambio en estas condiciones, plantea nuevas dificultades a resolver. Pensemos en la tarea representada en la figura 3 y 4 (tomada de Alarcón, 2020).

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MINI BASKET } DE LA INTENCIÓN A LA ACCIÓN Un cambio en las condiciones de la tarea provocará nuevas necesidades en lo jugadores que deberán adaptarse y buscar aquellas conductas que permitan conseguir los objetivos. Supongamos que reducimos el tiempo disponible para conseguir tocar el cono a 10 segundos. El atacante con balón se verá obligado a tomar sus decisiones y actuar de una manera mucho más dinámica.

Los condicionantes que como entrenadores manipulamos para diseñar las tareas y que determinan el grado de interacción motriz pueden ser de tipo espacial, temporal (como en el ejemplo anterior), o motor (figura 5).

Cada uno de estos bloques de condicionantes permite variaciones específicas. Por Figura 5. Tipos de condicionantes de las taras ejemplo, podemos cambiar la forma o las que determinan el grado de interacción motriz dimensiones de los espacios donde jugar en función del objetivo de aprendizaje. Si queEl jugador con balón tiene como objetivo final conseremos que los niños se vean condicionados guir encestar pero, antes de poder lanzar a canasta, para que aprendan a conservar la ventaja conseguida debe tocar uno de los tres conos disponibles. Los de- en situación de 1 x 1 y al mismo tiempo sean capafensores sólo lo evitan colocándose encima del cono. ces de desarrollar conductas de desaceleración del Cuando el atacante consigue el primer objetivo, los desplazamiento, paradas y tiro tras bote, podemos dos defensores actúan simultáneamente para evitar proponerles un ejercicio como el que se de describe a su lanzamiento. continuación (figura 6).

Del objetivo general que se plantea en la tarea, surgen los objetivos específicos que permitirán conseguir dicho objetivo general. Así, para conseguir pasar por encima de uno de los conos, necesitará aumentar el nivel de incertidumbre de los rivales (objetivo específico) para lo cual deberá realizar acciones de engaño variadas. Una vez conseguido el primer reto de la tarea, se producirá una situación de 2 x 1 defensivo que le obligará a buscar el espacio libre o generarlo mediante conductas que impliquen cambios de ritmo, de dirección, de orientación corporal, etc. Aparecen nuevos objetivos (obtener una ventaja posicional respecto a los defensores, conservar esa ventaja) y, como consecuencia, nuevas respuestas flexibles asociadas. De nuevo, dadas las condiciones establecidas, los niños se verán en la necesidad de cambiar la dinámica del Figura 6. Ejercicio con condicionantes bote, los ritmos de desplazamiento, la orientación corespaciales y motrices poral hasta conseguir engañar a los adversarios, obligarles a reaccionar y generar el espacio libre necesario para aproximarse al cono libre. Igualmente, cuando El atacante juega un 1 x1 con el objetivo de conseguir lo consiga la aparición del 2 x 1 defensivo, generará encestar (objetivo de tarea) en el espacio delimitanuevas respuestas que favorezcan el desmarque y la do por los conos (forma triangular). Las restricciones finalización (último objetivo específico: proteger el lan- espaciales impuestas condicionan al jugador, que se verá obligado a explorar posibilidades de acción que le zamiento a canasta).

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permitan en primer lugar obtener una ventaja en profundidad pero, en caso de no conseguirlo, alternativas para distanciarse del oponente y conseguir tiempo suficiente para un tiro frontal (tiro tras bote). Incluso en el caso de que tras agotar el bote no tuviera ventaja le llevaría a explorar posibilidades de pivotar para generar un espacio para el tiro o una mayor protección

Figura 7. Variante de la tarea anterior incluyendo un segundo defensor mediante el uso de la interposición corporal alejando el balón del adversario.

El nivel de interacción motriz aumentaría si modificáramos el espacio libre disponible, no por variación de la zona de ataque, sino por el incremento del número de oponentes. En la figura 7 se refleja una variante de la tarea anterior con este condicionante.

El segundo defensor sólo puede salir cuando el prime-

carrera 1985 - 1987 Club Deportivo Universidad de Granada.

Entrenador Equipo femenino 1986 - 2005 Diferentes Clubes Div. II-III- EBA Entrenador Juvenil y Primer Equipo Masculino

2007 - 2014 Provincia de Granada Asesoramiento técnico entrenadores 2015 - Presente Club La Zubia Coordinador técnico y Entrenador Liga EBA 1990 - Presente Universidad de Granada Profesor de Baloncesto

ro ha conseguido superar la primera línea de conos y entrar en el triángulo.

Es muy posible que en tales circunstancias el jugador pruebe a lanzar el balón antes de que se aproxime el segundo defensor y con ello experimente posibilidades de tiro bombeado (Bomba/Floater).

Podemos modificar las condiciones temporales. En el caso anterior podríamos limitar el tiempo para conseguir el objetivo a 7-10 segundos, provocando un incremento de la dificultad de la tarea.

Otra posibilidad es condicionar la salida del segundo defensor de forma que no pueda actuar antes de que transcurran 3 segundos desde que el jugador con balón comience su ataque o comience el bote.

Finalmente, podemos incluir nuevas restricciones, en esta ocasión de tipo motor. Si queremos promover la aparición de conductas de engaño basadas en una gran variabilidad gestual, que generen un mayor nivel de incertidumbre en el contrario, podemos prohibir que el jugador con balón pueda dar la espalda a su defensor. Ante el riesgo de perder la posesión del balón por incumplir la regla, el atacante evitará proteger el balón durante el bote mediante la interposición del cuerpo (colocándose de espaldas) y se verá en la obligación (necesidad) de alterar los ritmos del bote, de desplazamiento (aceleraciones y desaceleraciones), de cambiar la actitud corporal con cambios en la flexo-extensión de las diferentes articulaciones corporales, etc. En definitiva, estimularemos un comportamiento más creativo en el que los diferente ensayos, con sus posibles errores y aciertos, constituirán un sistema de referencia para la toma de decisiones en condiciones similares en situaciones futuras.

Si se tratara de un ejercicio para ser utilizado con niños que juegan a Mini Basket y por tanto en edades tempranas, podría darse el caso de que cuando ejercieran de atacantes con balón no tuvieran el nivel de juego suficiente para superar al primer defensor. En este caso podríamos añadir un condicionante motor par el defensor, que favoreciera el éxito atacante, reduciendo la dificultad de la tarea. Se trataría de obligar al defensor a botar un balón mientras que intenta impedir que el atacante consiga su objetivo. Igualmente, podemos proponer que lleve el balón en las manos con el que tratar de tocar el del atacante, en cuyo caso cambiarían de roles.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA CONSEGUIR OBJETIVO GENERAL

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Preparadores Físicos } Matteo Panichi } preparador físico de las Selecciones Nacionales Ita

LA PREVENCIÓN DE LAS LESIONES EN EL BALONCESTO ES ES UN TEMA MUY HABITUAL Y COMPLEJO

E

l tema de la prevención de lesiones en el deporte es muy habitual y complejo al mismo tiempo. Para comprender la atención que el mundo del deporte ha prestado recientemente a este tema, basta con teclear en “pubmed”, la referencia de búsqueda para artículos científicos, y las palabras “injury prevention” (prevención de lesiones) para ver el enorme aumento en la cantidad de artículos desde la década de 2000 hasta hoy.

El tema es muy debatido y controvertido porque las causas que pueden provocar lesiones en el deporte son muchas y, en algunos casos, aún desconocidas. En mi opinión, un análisis global del problema a tiempo es necesario y muy importante. La posibilidad de caer en errores de evaluación o de estar condicionado por prejuicios es muy alta.

Además de la parte puramente física de la que hablaremos en este artículo, los componentes relativos a la parte médica, técnica, nutricional, psicológica y soFACTORES DE RIESGO INTRÍNSECO

EXTRÍNSECO

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NECESARIO CONTROLAR LA CARGA INTERNA Y EXTERNA

cio-relacional tienen una importancia fundamental.

A continuación, expondré las cuestiones que preocupan al preparador físico, todas ellas de importancia fundamental pero no exhaustivas ya que, como se ha dicho, las causas de una lesión pueden ser múltiples y multifactoriales.

Como última premisa quiero subrayar el hecho de que hoy en día en el mundo de las ciencias del deporte y la preparación física se tiende a hablar de reducción del riesgo de lesión más que de prevención. A pesar de la atención y el cuidado que se presta al máximo número de detalles, las lesiones son inevitables y, por tanto, es más correcto decir que se trabaja para reducir su incidencia que para prevenirlas por completo.

Los factores de riesgo se dividen generalmente en intrínsecos y en extrínsecos, entre ellos hay algunos

NO MODIFICABLE Sexo Edad Lesiones anteriores Lado dominante Medidas antropométricas

MODIFICABLE

Nivel de juego Rol Momento de la temporada Temperatura Superficie de juego

Carga de trabajo Frecuencia de los partidos Táctica de juego Calzado Vendaje Contactos

Fuerza Flexibilidad Desequilibrios posturales Desequilibrios musculares Alteración de la carga de apoyo Composición corporal Nivel de condición física Factores psicológicos

http://www.fip.it/

alianas

que son modificables y podemos intervenir y otros que no son modificables. (Tabla 1)

EDAD Y RECAÍDAS

Dos factores de riesgo universalmente reconocidos en muchas lesiones deportivas son la edad del deportista y sus lesiones previas. Dado que se trata de dos factores no modificables, será necesario tomar nota de ellos durante el proceso de fichajes y la construcción del equipo y compartir los posibles riesgos con el club.

CARGA DE ENTRENAMIENTO

Otro factor de riesgo es la carga de entrenamiento/partidos a los que están sometidos los deportistas. Aunque los índices de carga son diferentes y su correlación directa con las lesiones es muy debatida en la comunidad científica, una mayor exposición a la carga aumenta ciertamente el porcentaje de riesgo. Por ello, se hace cada vez más necesaria la monitorización de la carga

INTERNAL AND EXTERNAL LOAD MONITORING REQUIRED

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Preparadores Físicos } La Prevención de las Lesiones en el Baloncesto

interna y externa, ya sea a través de sistemas de posicionamiento local, acelerómetros, pulsómetros o incluso simplemente con cuestionarios sobre la fatiga percibida a los que deben someterse los deportistas según sus posibilidades.

MONITOREO DE LA PREPARACIÓN Y ESTADO DE SALUD

Existen varias estrategias para obtener información sobre el estado del jugador y asegurarse de que no está demasiado fatigado o estresado. Se pueden utilizar cuestionarios sencillos que invitan a los jugadores a proporcionar una evaluación del estado de la fatiga, las sensaciones de dolor y de la duración y calidad del sueño. O bien, podemos utilizar dispositivos para evaluar la VFC (Variabilidad del Ritmo Cardíaco), dinamómetros y plataformas de fuerza que pueden proporcionarnos información importante sobre la frescura y la condición neuromuscular.

FUNCIONAMIENTO Y CONTROL MOTRIZ

Un enfoque importante es el relacionado con la función de los músculos esqueléticos y la eficiencia del movimiento. Evaluar la forma en que se mueve el sujeto, comprender las limitaciones funcionales relacionadas con los déficits de movilidad o estabilidad, identificar los desequilibrios musculares, las asimetrías y los 40 ALQUERIADELBASKET.COM

déficits en los patrones motores básicos es, sin duda, un punto de partida importante para estructurar programas de prevención eficaces e insertar los ejercicios de estabilización generales y específicos más adecuados durante el entrenamiento.

Este aspecto está estrechamente relacionado con el tema del control motor y la propiocepción.

De hecho, una parte muy importante del entrenamiento es la relativa a los aferentes (propioceptivos, visuales y vestibulares) que llegan al Sistema Nervioso Central desde la periferia.

Ser capaz de recibir información cuantitativa y cualitativamente relevante y saber reelaborarla e integrarla de forma automática y eficaz es una cualidad decisiva para mejorar el control motor. Nuestro sistema nervioso es plástico y muy adaptable, por lo que una correcta administración de estímulos adecuados a través del ejercicio tiene un impacto significativo en este sentido.

FUERZA

Uno de los puntos fundamentales es el relacionado al desarrollo atlético del jugador: todas las habilidades son importantes, pero la fuerza es la principal.

Los objetivos que deben alcanzarse con el entrenamiento de la fuerza son dos: } Objetivos estructurales } Objetivos para mejorar la calidad del movimiento

Sabías que…

Le gusta pasar tiempo con su familia, leer y estudiar

} Le encanta navegar y bucear

} Le gusta beber una copa de buen vino en compañía

UN ASPECTO PARA TENER EN CUENTA: LAS ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN

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Preparadores Físicos } La Prevención de las Lesiones en el Baloncesto MÚSCULOS DE ALTO RIESGO

CÓMO ENTRENAR

SINERGISTA PARA ENTRENAR

CÓMO ENTRENAR

OTRO MÚSCULO PARA ENTRENAR

Bíceps femoral

Trabajo excéntrico cadera dominante 1

Semitendinoso (gracilis, sartorio, poplíteo)

Aumentar la tolerancia a la fatiga 2

Glúteo mayor (abdominales oblicuos, aductor mayor)

Recto femoral (tendón central)

Excéntrico biarticular (énfasis en la extensión de la cadera) 4

Flexores de la cadera

Flexión de la cadera 5

Plano sagital del core

Gastrocnemio (cabeza medial)

Trabajo excéntrico 7, Rigidez 8

Tibial posterior

Planoflexión + supinació 9

Glúteo mayor

Aductor largo Aductor mayor

Isométrico 10 Trabajo excéntrico 11

Equilibrio con los abductores

Músculos del core

más propensos a las lesiones y cómo entrenarlos meEntre los primeros encontramos todos aquellos méto- jor desde una perspectiva de prevención, así como una dos que se utilizan para modificar estructuralmente indicación de los músculos sinérgicos y complementala arquitectura de los tejidos musculares y fasciales, rios que se deben entrenar. favoreciendo el fortalecimiento de los tendones y el fortalecimiento y alargamiento de los fascículos mus- OBJETIVOS RELACIONADOS CON EL MOVIMIENTO culares. El uso adecuado de estos ejercicios tiene como Estos últimos, por su parte, pueden dividirse en dos objetivo fortalecer la estructura miofascial y proteger temas: } Ejercicios de fuerza relacionados con el movimienlos tejidos junto a las articulaciones. to, es decir, todos aquellos ejercicios que mejoran el La monitorización de los niveles de fuerza y de las asimcontrol motor, el manejo de los ángulos articulares, etrías musculares mediante pruebas con dinamómetlas rotaciones, la estabilidad proximal que mejora la ros, plataformas de fuerza, acelerómetros o simplemovilidad distal y las posiciones deportivas especímente con evaluaciones más clásicas en el gimnasio, ficas. es muy útil para poner de manifiesto los problemas y } Expresiones de fuerza específicas: Potencia, Rittrabajar para eliminarlos. mo del Desarrollo de la Fuerza (RFD; por sus siglas Con respecto a las lesiones musculares, en la (Tabla en inglés), rigidez. Aquí utilizamos ejercicios explo2) se puede encontrar un enfoque sobre los músculos sivos y balísticos para mejorar la capacidad de aceleración, desaceleración y reutilización elástica de la fuerza, aspectos fundamentales en el baloncesto.

OBJETIVOS ESTRUCTURALES

UBICACIÓN DE LOS EJERCICIOS

Los ejercicios preventivos generales, los elegidos en función de los problemas y las características individuales del jugador pueden proponerse en distintos momentos en función del enfoque que tengan: } Antes del entrenamiento (programa preventivo individual). } Durante el calentamiento (dinámica de equipo). } Durante el entrenamiento de fuerza (ejercicios complementarios). } En una sesión dedicada (individual, de grupo o de equipo). } Después del entrenamiento (enfriamiento individual o en equipo).

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CÓMO ENTRENAR Extensión concéntrica de la cadera 3 Antiextensión 6 Extensión concéntrica de la cadera 3 Antiextensión 6 Anti rotación 12

1 Extensión de cadera a 45° (énfasis excéntrico) / Peso muerto a una pierna (énfasis excéntrico) 2 Deslizamientos nórdicos de isquiotibiales / excéntricos de isquiotibiales (neutros o intrarrotados) 3 Puentes de glúteos / Hip trusters 4 Sentadilla con banda española (énfasis excéntrico con extensión de cadera) 5 Dead bugs con banda de resistencia 6 Dead bugs con variación 7 Elevación de gemelos (énfasis excéntrico) 8 Salto firme y aterrizaje / Lay up jumping press 9 Flexión plantar + supinación 10 Apretón isométrico en 60° / plancha Copenaghen 11 Aducción EB de pie LL / plancha Copenaghen (énfasis excéntrico) 12 Variaciones de pallof press / giro de desaceleración

RECUPERACIÓN

Un último aspecto para tener en cuenta son las estrategias de recuperación tras el entrenamiento y los partidos. Estas son muy importantes para disminuir el Dolor Muscular de Aparición Retrasada (DOMS; por sus siglas en Ingles), bajar la inflamación y mejorar el equilibrio entre el Sistema Nervioso Simpático y el Parasimpático para un mejor descanso y recuperación.

Entre estas estrategias, las más eficaces son sin duda la terapia manual y el masaje, la crioterapia, la inmersión en agua fría y las técnicas de compresión.

Los estiramientos, que tienen otros muchos beneficios estructurales, no parecen influir en la recuperación.

Una nutrición y una suplementación adecuadas son también puntos clave para una recuperación óptima y un buen rendimiento posterior.

CONCLUSIÓN

El tema abordado es muy amplio y ha sido tratado parcialmente; la génesis de las lesiones es multifactorial y, a menudo, aún desconocida. Hay que recordar que, además de los factores conocidos, el azar también desempeña un papel importante. Sin embargo, para aumentar el campo de control y reducir el riesgo, cada miembro del personal que trabaja en torno al equipo, ya sea directivo, técnico, médico, terapeuta, nutricionista, preparador físico, científico del deporte, etc., puede, a través de la profundización de los conocimientos sobre el tema, tener un impacto cada vez mayor en este campo.

matteo panichi matteo panichi

CARRERA 2002 - 2013 Categorías inferiores del VL Pesaro Preparador Físico

2011 - 2013 Selección Nacional Italiana Preparador Físico Asistente

2019 - Actualidad Armani Milan Primera Division Miembro del Equipo de Rendimiento

2009 - 2010 Vanoli Cremona Primera División Preparador Físico

2015 - Actualidad Selección Nacional Italiana Femenina Preparador Físico

2010 - 2011 Montegranaro Primera División Preparador Físico

2017 - Actualidad Selección Nacional Italiana Masculina Preparador físico

2019 - Actualidad Universidad de Urbino Rendimiento Deportivo de Alto Nivel Profesor Adjunto

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Árbitros } Richard Stokes } Sr. Director de Arbitraje, EuroLeague Basketball

EVALUACIÓN DE LA ACTUACIÓN DE LOS ÁRBITROS ESTIMULAR LA EXCELENCIA

L

a razón de ser de cualquier proceso de evaluación es estimular la excelencia, ya sea en el trabajo o en el deporte, y en el caso de los árbitros profesionales, se trata de lo mismo.

Ciertos puntos de la hoja de ruta de la temporada del árbitro, o incluso de su carrera, deben constar de etapas identificadas para revisar y reflexionar el progreso, (o posiblemente la falta de él) y luego establecer objetivos claros para la siguiente parte de su desarrollo. La posibilidad de que se produzca un “desvío” durante una temporada, sin estos puntos de revisión personal que están fuera del feedback general continuo del grupo, debe reflejar las tendencias o los hábitos en los que se puede trabajar para cambiar o mejorar.

Esto le dará una oportunidad para cambiar y gestionar mejor las expectativas de cara a su calendario de partidos más adelante en la temporada, en el punto crítico de los play-off y las finales.

EuroLeague Basketball cuenta actualmente con un grupo de árbitros que han acumulado experiencia nacional, europea y mundial en muchos casos, por lo que su conocimiento del juego y su juicio ya son amplios y probablemente se encuentran en la cúspide de la pirámide, pero a pesar de ello, la edad media de un árbitro de la EB es de unos 42 años. También hay que reconocer su capacidad para basar sus decisiones en varias circunstancias cambiantes o únicas en torno a los acontecimientos, impulsadas por su experiencia en el baloncesto tanto como participante como árbitro. Como señalan Mascarenhas, Collins y Mortimer (2002), el arte de arbitrar (en comparación con el oficio), en el nivel de élite, es más difícil de medir e incluso puede describirse como un ‘factor x’, pero sigue siendo un elemento esencial en el arbitraje de élite y, por tanto, debe reflejarse en cualquier crítica. Muchos informes de evaluación de los árbitros de élite tienden a centrarse en factores clave que a veces son difíciles de cuantificar.

El elemento más importante, desde el punto de vista de la percepción, en el mundo de los árbitros, es el de la imparcialidad. El uso de plantillas de evaluación/feedback puede ser bastante subjetivo a la hora de pedir la opinión del evaluador sobre la actuación de un individ44 ALQUERIADELBASKET.COM

uo o grupo y, aunque el evaluador puede hacer todo lo que esté en su mano para ser lo más justo posible, el uso en su lugar de una lista de las habilidades o hábitos demostrados, sirve tanto para recordar como para unificar el feedback a través de múltiples individuos y ofrecer un campo de juego nivelado que es más objetivo y, por lo tanto, puede formar una piedra angular de cualquier evaluación futura.

La opinión de un individuo sobre una actuación puede afectar injustamente al progreso de ese árbitro y esto puede, a su vez, repercutir negativamente en el proceso. Es necesario que haya un conjunto de mediciones objetivas, basadas en la competencia de un árbitro para realizar numerosas tareas. No puede haber siempre una simple respuesta de sí/no a cada tarea, ya que también debe presentarse la oportunidad de demostrar la competencia si se quiere que la evaluación sea justa y no esté sesgada por datos/feedback incorrectos. Por lo tanto, una estructura de evaluación basada en la competencia puede constituir la base de cualquier procedimiento, pero también deben juzgarse y considerarse otros hechos contextuales como parte del dictamen general.

Podría decirse que el modelo de evaluación debería reflejar un enfoque más ‘orientado a los negocios’ en la evaluación y valoración de las actuaciones, debido al entorno empresarial del deporte profesional en el que operan los árbitros y, por tanto, deben rendir cuentas.

Necesitan una evaluación basada en el rendimiento, con un apoyo y un feedback constantes, para que mantengan un alto nivel de rendimiento o mejoren aún más, siguiendo el ritmo del desarrollo del deporte. Su techo es la capacidad de transformar este feedback y la teoría en práctica. El deseo o la alta motivación para mejorar pueden no ser suficientes, ya que hay otros factores que pueden impedir un mayor desarrollo que no están bajo el control directo del árbitro o de la organización, sino que reflejan la capacidad mental y física del árbitro y su ritmo de desarrollo. En resumen, pueden alcanzar un techo más bajo que algunos co-árbitros y esto también debe ser reconocido y evaluado para gestionar las expectativas individuales, a través de un proceso claro

y transparente.

Las organizaciones deportivas profesionales y las empresas comparten un terreno común.

A medida que los árbitros pasan de ser vocacionales o a tiempo parcial a ser profesionales, la estructura de aprendizaje y desarrollo debe cambiar, así como la provisión de recursos. El principio de seguir utilizando a los entrenadores de árbitros como mentores y entrenadores de árbitros (en diferentes momentos), ya sea trabajando directamente con los árbitros en el partido o facilitando la reflexión después del partido, forman dos líneas adicionales que pueden definirse en una nueva estructura de evaluación y feedback en la emisión de este flujo continuo de retroalimentación que también existe en las empresas.

Por lo tanto, un proceso de evaluación debe incluir los seis elementos siguientes: } Evaluación basada en la competencia para la precisión y las habilidades básicas, } Evaluación del rendimiento bajo presión (decisiones

EL ARTE DE ARBITRAR ES MÁS DIFÍCIL DE MEDIR

críticas del partido) en el contexto de las decisiones de Arte vs. Oficio que reflejan las habilidades de élite en la aplicación de las reglas, la comunicación y la gestión del partido, } Feedback que ofrezca puntos claros de aprendizaje y desarrollo y reconozca la aplicación de las mejores prácticas, } Resumen de la temporada (progreso hasta la fecha) conectado al resumen de la postemporada con objetivos a medio y largo plazo respectivamente, } La capacidad de extraer tendencias en todo el grupo para impulsar el programa educativo, } Un análisis sólido para apoyar la retención/retiro de árbitros.

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ÁRBITROS } Evaluación de la Actuación de los Árbitros PROCESO Y DISEÑO DE LA EVALUACIÓN

Para evaluar completamente cualquier proceso futuro de valoración, primero hay que definir objetivos claros como los resultados de lo que se debe entregar.

Aunque hemos definido previamente seis áreas, como resultados, cualquier proceso de evaluación debería ser una herramienta para impulsar mejores resultados y una mayor precisión en la toma de decisiones, lo que a su vez debería impulsar la aplicación de las reglas y las interpretaciones con el espíritu correcto con el que fueron concebidas y escritas, y el resultado debería ser una competición que se determina de manera más consistente cuando los árbitros toman decisiones.

Hay que reconocer que todas las partes interesadas pueden fallar, los entrenadores y los jugadores cometen errores, al igual que los árbitros, pero si se reducen al mínimo y se garantiza la consistencia en la aplicación por parte de los árbitros, se conseguirá un mayor nivel de satisfacción y aceptación por parte de los participantes y, posiblemente también por extensión, de los aficionados. Por lo tanto, la coherencia debe ser un resultado clave, no sólo en un partido individual, sino en

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cada ronda de la competición y a lo largo de la temporada.

El segundo elemento debe ser la precisión en las decisiones cuando se actúa bajo presión o estrés. El baloncesto europeo puede ofrecer un entorno con mucha presión bajo la que los árbitros tienen que trabajar, por lo que la capacidad de mantener el control, tanto física como mentalmente, es a veces un gran desafío. Al observar cómo actúan los árbitros de otros deportes y otros trabajadores bajo presión, podemos fijarnos tanto en los objetivos como en los procesos de evaluación de otros deportes de invasión y espacios de trabajo en los que el resultado de esas decisiones es muy importante.

Es justo decir que hay varios posibles resultados para los árbitros en función de los acontecimientos que se produzcan y que en muchos aspectos no hay una respuesta correcta o incorrecta. Puede haber varias respuestas correctas o resultados que funcionen. Del mismo modo, el arbitraje tampoco es siempre blanco o negro, hay grises, pero hay que reducirlos o minimizarlos y tratarlos, dentro de ciertos límites contextuales.

LOS PARTICIPANTES BUSCAN LA PERFECCIÓN EN UN MUNDO IMPERFECTO

A modo de ejemplo, esto también se reflejó y, en cierto modo, se adoptó al revisar el análisis de un conjunto de decisiones de fuera de juego en un grupo de árbitros de fútbol de élite. Tras revisar más de 3.800 situaciones de fuera de juego, encontraron un pequeño número (menos del 1%) en el que no se pudo llegar a un consenso y, por lo tanto, se dio al grupo árbitros de élite la libertad de decidir ‘en cualquier sentido’. En un deporte de alto nivel, con múltiples cámaras y ángulos, esto puede parecer inusual, especialmente ahora con la llegada del VAR, pero en retrospectiva, si algún grupo está trabajando con un 99% de precisión, entonces lo están haciendo extremadamente bien en ese campo.

Todos los árbitros de EB han jugado al baloncesto a algún nivel, al igual que la mayoría, si no todos los entrenadores, en algún momento, pero pocos árbitros han jugado a un nivel de élite. La participación primero como jugadores y luego como entrenadores y su inclusión en el proceso de toma de decisiones puede ayudar a definir cómo se juega y se oficia el partido y cómo se pueden desarrollar las reglas y las interpretaciones.

Esto puede ser un elemento clave para las soluciones cuando o donde los árbitros no están de acuerdo. Es raro encontrar un árbitro deportivo que no haya jugado/competido en el deporte que oficia, pero el hecho de que los entrenadores y los jugadores no hayan oficiado no significa que tengan un nivel deficiente en el rol de árbitro. De hecho, por lo general son astutos y comprenden la posición y la mecánica, cómo debe(n) aplicarse la(s) regla(s), así como con qué espíritu.

Ser capaz de reaccionar bajo presión y tomar las decisiones correctas puede describirse como demostrar una actuación experta. Mientras que los jugadores y los entrenadores pueden conocer el juego y sus reglas, no se les paga por oficiar un partido, esta es el

área de especialización del árbitro y las posibilidades de formación para ese rol no son las mismas. Se puede argumentar que cuanto más se practique cualquier habilidad, más se logrará. Los jugadores se entrenan y practican para luego jugar en los partidos. En comparación, los árbitros adquieren experiencia y se entrenan sobre todo en partidos competitivos y significativos, no en melés o entrenamientos, por lo que la necesidad de una evaluación precisa y feedback de los partidos es muy importante. Existe la teoría de que los árbitros pueden aprender el reglamento y el manual de mecánica y entonces pueden convertirse en expertos.

Pero la realidad es que se puede entrenar en las reglas, pero no siempre en cómo aplicarlas ya que el “jinete” va a ser lo que la aplicación situacional sea.

Como ejemplo, cuando se habla con las fuerzas armadas de cómo se evalúa al personal bajo presión, se responde invariablemente por la rapidez con la que pueden cumplir una orden, ya que la disciplina para reaccionar con rapidez y precisión suele ser la clave. Las habilidades pueden aprenderse no sólo textualmente, sino también por adquisición a través de experiencias negativas o positivas. Los resultados de la investigación sobre la toma de decisiones naturalista (NDM) que abarcan situaciones militares que ofrecen un paralelismo con el arbitraje, como problemas mal estructurados, entornos inciertos, objetivos cambiantes o en competencia, bucles de acción/feedback, estrés de tiempo, etc., pasan a explorar el papel de la conciencia situacional en la toma de decisiones. Muchos de los errores humanos que se atribuyen a la mala toma de decisiones en múltiples campos, se deben a problemas con la conciencia situacional del proceso de toma de decisiones. En este sentido, y tras una revisión de los procedimientos, se produjo un cambio de cultura ALQUERIADELBASKET.COM 47

ÁRBITROS } Evaluación de la Actuación de los Árbitros en el ejército estadounidense, como señalaron, sustituyendo las listas de requisitos a cumplir por la opción de ser más variables en las reacciones.

La evaluación debe reconocer que el arbitraje de baloncesto tiene la necesidad de ser “consciente del partido” o de tener conciencia de la situación para estar correctamente preparado y luego hacer la selección correcta de las decisiones que se pueden aplicar. Esto puede ser tan simple como leer un aumento en las cosas que tienen una respuesta emocional, el juego físico, el aumento de las quejas, o los enfrentamientos competitivos dentro de una competición. Además, también afectará cómo usamos la comunicación y el lenguaje corporal que es apropiado y auténtico para ir con las decisiones que se toman.

Además de reconocer los elementos y objetivos que la evaluación debe aportar, hay otras dos partes del proceso que deben establecerse correctamente. La primera es que la evaluación debe impulsar la excelencia, pero también debe facilitar la mejora mediante el entrenamiento. Uno de los cambios clave que hicimos hace 5 años fue cambiar el papel de Observador por el de Entrenador de Árbitros. Queríamos que nuestros árbitros sintieran que estaban siendo entrenados para ser mejores, no sólo observados y puntuados sobre cien, por ejemplo. El feedback se hace a través de un proceso de 4 pasos que fue ideado y utilizado por primera vez por el Departamento de Árbitros cuando yo era Jefe de Competiciones y Árbitros en FIBA Europa. Fue diseñado para que la reflexión del árbitro sobre su actuación sea el punto central y no la opinión del entrenador de árbitros. Siempre debemos tratar de asegurar que el árbitro sienta que se le está mostrando un camino para ser mejor y que sea capaz de auto-reflexionar e identificar las áreas de desarrollo por sí mismo cuando sea posible, dentro de esta estructura. Este feedback deberá entonces reflejarse con precisión en la evaluación, pero llevada a cabo de la manera correcta, puede ser impulsada, al menos en parte, por la autoconciencia y la autorreflexión, junto con la aportación paralela de un entrenador.

En resumen, la elaboración de un informe basado únicamente en una calificación u opinión hará que el usuario final se centre en un número o una nota, en lugar de en el contenido de un informe que debería mostrar un reconocimiento conjunto de las áreas de mejora y desarrollo, así como reconocer lo que es mejor y la mejor práctica. Aunque puede ser necesario un sistema de calificación a nivel interno (en términos de dar valor a ciertas habilidades), este debería utilizarse para definir los delgados márgenes que pueden ser necesarios para nombrar árbitros, retenerlos o, si 48 ALQUERIADELBASKET.COM

es necesario, liberarlos. Sin embargo, el contenido del informe debe centrarse en las competencias y hábitos definidos, además de un elemento de toma de decisiones que se aplique a esa situación en esa competición. Esto puede no ser igual en todas las competiciones, pero puede haber varios resultados aceptables, o al menos más de uno, que depende del contexto de la acción a decidir. Tenemos que ver algunas decisiones en blanco y negro, como el balón dentro o fuera de juego, pero seguirán existiendo otras acciones relacionadas con la emoción, o niveles de contacto variables que variarán de un partido a otro.

RAZÓN Y APLICACIÓN

Al valorar las decisiones que toman los árbitros en el baloncesto y, de hecho, en muchos otros deportes de invasión, las decisiones incluirán, por supuesto, las que no interrumpen el juego o el flujo de este. Esto puede considerarse como una de las artes del arbitraje al saber cuándo intervenir y cuándo permanecer pasivo, mediante una decisión consciente de hacer una cosa o la otra. La no intervención también puede atribuirse a no saber qué hacer o a no ver la acción debido a un mecanismo malo o a la falta de conocimiento del juego.

A pesar de esto, podemos ver los resultados de las decisiones de nuestros árbitros en cuatro categorías que serán la base en la que se basarán sus decisiones.

Este sistema de identificar las decisiones, y no solo las pitadas, se estableció por primera vez en la NBA: CC Correct Calls (Pitadas Correctas) CNC Correct No Calls (No Pitadas Correctas) IC Incorrect Calls (Pitadas Incorrectas) INC Incorrect No Calls (No Pitadas Incorrectas) Para situar estas decisiones en su contexto, debería haber un determinado umbral por el que la decisión fuera digna de mención. Por ejemplo, una simple jugada fuera de los límites que 15.000 aficionados y los árbitros ven igual, no se calificaría como notable dentro de un CC, pero las jugadas que dan lugar a la discusión o muestran empatía con el juego y la emoción, a la vez que son correctas y se ajustan a las reglas e interpretaciones tendrían más importancia. Por ello, todas las acciones de los árbitros que son intervenciones (cuando se utiliza el silbato o se anota una canasta) están pregrabadas y así se pueden evaluar todas las decisiones de este tipo. El aspecto más difícil es evaluar las decisiones en las que no se produce ninguna pitada, o en las que cualquier contacto es marginal o no afecta al juego.

Nuestro diseño de plantilla lleva las siguientes secciones basadas en la competencia para ser comple-

LA EXPERIENCIA SUELE VENIR DE LOS ERRORES

tadas. Algunas pueden ampliarse más, como los tipos de faltas, pero cada sección debe tener un resultado, o la evaluación no podrá completarse/ presentarse. El árbitro puede ser marcado como Conseguido, No Conseguido, o No Aplicable (no ocurrió), y en cada caso en que haya un No Conseguido, es obligatorio explicar la situación y por qué se aplicó NA. Los Entrenadores Árbitros tienen la posibilidad, pero no la obligación, de añadir comentarios en los casos en que se marque Conseguido. Internamente se puede poner un extra en cada sección basada en la mayor o menor importancia del impacto en el juego. Las siguientes áreas y subáreas principales son solo un ejemplo de cómo puede estructurarse: Aplicación

Comprender y aplicar la imparcialidad.

Comportamientos

Comunicativo, Seguro de sí mismo y respetuoso, Acoge el trabajo en equipo, Maneja la presión, Muestra compostura, Demuestra control del partido, Muestra liderazgo, Demuestra sentir el partido.

Mecánica

Entiende y aplica en las 3 posiciones.

Reglas de juego Salto de balón,

Fuera de límites,

Violación del pie, Pasos, Dobles,

Violaciones de 3, 5, 8 y 24 segundos.

Faltas

Principios de contacto, Reconoce y penaliza.

Administración

Protocolos/Procedimientos

Mecánica ciones.

Comprende y aplica en las 3 posi-

Conclusiones

Decisiones Contextuales y Claves del Partido.

IMPACTOS Y PRÁCTICA FUTURA

El papel del Entrenador de Árbitros es centrarse más en los IC (Pitadas Incorrectas) y, especialmente, en los INC (No Pitadas Incorrectas) cuando no se interrumpe el juego para que, a través de la feedback, haya un resumen de las acciones/decisiones incorrectas que deben abordarse estando en la posición ALQUERIADELBASKET.COM 49

ÁRBITROS } Evaluación de la Actuación de los Árbitros correcta para analizar completamente la jugada y, a continuación, comprender lo que se ve y la decisión que debe tomarse. Por lo tanto, el lugar desde el que se toma la decisión y si el árbitro tiene un ángulo abierto para hacer un buen análisis también debe registrarse en términos de mejores prácticas para la mecánica.

Se puede tomar una buena decisión desde una mala posición, pero entonces se estará bajo presión, por lo que es necesario tomar buenas decisiones desde buenas posiciones y cuanto mejor sea el posicionamiento, más posibilidades habrá de tomar una decisión correcta. La proximidad es importante, pero tener la mirada correcta o el ángulo abierto es la clave. Luego el trabajo, o el procesamiento de la jugada, dependerá de la comprensión de las acciones de los jugadores junto con el conocimiento del juego que posea el árbitro. La posición y la proximidad básicas pueden enseñarse, pero la capacidad de leer la acción o el movimiento siguiente y el ángulo para analizar el panorama general requiere experiencia, y la experiencia generalmente viene de los errores. Sin embargo, los principios básicos de posicionamiento y el conocimiento de las reglas formarán la base a partir de la cual se pueden manejar incluso los acontecimientos imprevisibles.

La investigación ha demostrado que la intuición, a partir de la experiencia adquirida, permitiría procesar rápidamente múltiples piezas de información sin un esfuerzo cognitivo notable, mientras que el pensamiento analítico guía principalmente la información de entrada. El tiempo de decisión no debería variar en función de la coherencia, pero si aumenta la información adicional (ya sea por la experiencia o la memoria o por otros miembros del equipo), el tiempo de decisión debería disminuir. Esto respalda el razonamiento de que, a través de un feedback, análisis y reflexión correctos, el elemento analítico en la evaluación también puede impulsar el cambio en el comportamiento y en la precisión y velocidad en la toma de decisiones. Dado que los árbitros trabajan en equipo, también debemos evaluar si en determinadas situaciones de partido el intercambio de información o el trabajo en equipo conducen a una decisión más precisa o si, por el contrario, es necesario desarrollar la comunicación.

Del mismo modo, siempre hay una posible desventaja. La evaluación también debe reconocer las decisiones inaceptables en las que tanto el árbitro se equivoca como la integridad de la organización queda en entredicho. Los participantes buscan la perfección en un mundo imperfecto (al igual que los afi50 ALQUERIADELBASKET.COM

cionados y los medios de comunicación), pero si un árbitro se equivoca por norma o si el devenir de la competición (el resultado) puede atribuirse a una decisión incorrecta, la evaluación debe reflejarlo para provocar una sanción o incluso una suspensión. La educación es siempre la primera opción para corregir los errores, pero al igual que en los negocios, la consecuencia de los errores puede tener un efecto de largo alcance, por lo que, si bien los árbitros deben sentirse protegidos en su función, también deben aceptar los resultados de un trabajo que no tenga un nivel aceptable.

Al pasar de una evaluación basada en lo cuantitativo a una cualitativa, se impulsará el cambio en la práctica deseada y se eliminará el rendimiento impulsado por las notas. Las actuaciones deberían conducir a mayores retos y al compromiso continuo del personal arbitral. El feedback debe centrarse en los hábitos y las habilidades necesarias para oficiar en la élite, tal y como se determina en el proyecto de plantilla de evaluación propuesto. Esta plantilla también ofrece la oportunidad de tomar decisiones contextuales bajo presión que tal vez no puedan ser categorizadas de forma definitiva, pero que sin embargo son una parte importante del trabajo que realiza un árbitro en cuanto a su capacidad de decisión. El impacto debería ser que se logre una evaluación más objetiva a través de las competencias, pero con la capacidad de reconocer el arte de arbitrar, así como el oficio.

En conclusión, se debería utilizar una mayor implicación de los participantes en el desarrollo de los árbitros, así como la formación y el apoyo a los Entrenadores de Árbitros. La iniciación y la formación continua de los Entrenadores de Árbitros en cuanto a la forma de evaluar y dar feedback requiere que “entrenemos a los entrenadores” y ésta es un área en la que actualmente nos basamos en su experiencia previa de alto nivel, pero esto no garantiza en absoluto que puedan enseñar lo que solían aplicar. El llamado enfoque empresarial en la evaluación también debe extenderse a esta área con directrices y juegos de rol para garantizar la consistencia en el feedback, pero con la evolución del papel de los árbitros en el deporte profesional, así como la necesidad de adoptar la tecnología en el futuro, las exigencias de la evaluación y el desarrollo se vuelven cada vez más críticas, así como la necesidad de una mayor precisión y coherencia.

www.euroleague.net

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Árbitros } Roberto Chiari } instructor ÁrbitroS FIBA

EXAMEN DE NORMAS 1) Una vez iniciado el partido, el entrenador del equipo A pide que se inscriba al jugador A12 en el acta oficial de juego. La inscripción de dicho jugador será permitida. £ VERDADERO £ FALSO 2) Durante el transcurso de un tiempo muerto, el jugador A10 pide a la mesa entrar en sustitución del jugador en pista A4. Antes de la finalización del tiempor muerto, A4 es sancionado con una falta técnica. La técnica a A4 contará como falta de equipo en ese cuarto. £ VERDADERO £ FALSO 3) Un jugador-entrenador comete su segunda falta antideportiva y es descalificado. El jugadorentrenador podrá permanecer en el banquillo ejerciendo sus funciones de entrenador. £ VERDADERO £ FALSO 4) A5, incluido en el quinteto inicial, sufre una lesión cinco minutos antes del inicio del partido. El entrenador del equipo A sustituye el lesionado A5 por el jugador A6. El entrenador del equipo B tambien puede sustituir un único jugador de su quinteto inicial. £ VERDADERO £ FALSO 5) A1 se lesiona y se para el juego. A1 no puede continuar jugando inmediatamente. El árbitro RESPUESTAS

1) FALSO. Una vez iniciado el partido, no se podrá inscribir ningún jugador en el acta oficial de juego. (OBR ART. 4.1.2) 2) FALSO. Un jugador se convierte en sustituto cuando, durante un tiempo muerto, un sustituto se dirige a la mesa y pide el cambio. La falta técnica de A4 contará para las faltas del equipo A en el cuarto en cuestión. (OBR ART. 4.2.3 y 41.1.1) 3) FALSO. El jugador-entrenador deberá abandonar la pista de juego y permanecer en el vestuario o bien abandonar las instalaciones. Deberá ser sustituido por el entrenador ayudante y, en caso de no haberlo, por el capitán del equipo. (OBR ART. 7.9.)

4) VERDADERO: Los jugadores inscritos en el quinteto inicial por parte del entrenador, pueden ser sustituidos antes del inicio del partido en caso de lesión. El entrenador del equipo B también puede sustituir el mismo número de jugadores en su quinteto, si así lo desea. (OBR ART. 5.8.) (INTERPRETACION 5-9) 5) VERDADERO. El sustituto de A1 ya ha entrado en la pista. Por

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hace sonar su silbato haciendo la señal de sustitución. El entrenador del equipo A (o del equipo B) pide un tiempo muerto después de que el sustituto de A1 haya entrado en pista. Tras finalizar el tiempo muerto, A1 ya está recuperado y reclama permanecer en el partido. A1 deberá ser sustituido. £ VERDADERO £ FALSO 6) Si es necesario atender a un jugador lesionado, los árbitros podrán detener el juego inmediatamente. £ VERDADERO £ FALSO 7) El pantalón del jugador termina por debajo de la rodilla. Esto es legal. £ VERDADERO £ FALSO 8) Después del comienzo del juego, la mesa notifica a un árbitro que A1 en la pista de juego no es está indicado dentro del quinteto titular. El error no se tendrá en cuenta y el juego continuará. £ VERDADERO £ FALSO 9) El número 1 es un número de jugador legal. £ VERDADERO £ FALSO 10) Hay 6 lugares de rebote de tiro libre a lo largo del área restringida. £ VERDADERO £ FALSO lo tanto, A1 no podrá reingresar al partido hasta que se vuelva a parar el reloj en algún momento del juego. (OBR ART. 5.7.)

(INTERPRETACION 5-15b) 6) VERDADERO. La principal preocupación de los árbitros es la salud y la seguridad del jugador lesionado. Si es necesario atender a un jugador lesionado, los árbitros podrán detener el juego inmediatamente. (OBR ART. 5.2) 7) FALSO. El pantalón corto debe terminar por encima de la rodilla. (OBR ART. 4.3.1) 8) VERDADERO. Si el error se descubre después del comienzo del partido, no se tendrá en cuenta el error y el juego continuará sin ninguna sanción. (OBR ART. 7.2.) (OBRI 7-4b) 9) VERDADERO. Los números legales son 0 y 00 y del 1 al 99.

(OBR ART. 4.3.2) 10) VERDADERO. Hay 6 lugares de rebote de tiro libre a lo largo del área restringida. (OBR ART. 2.4.3) OBR = Official Basketball Rule - OBRI = Official Basketball Rule Interpretation

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MARKETING, GESTIÓN Y DIGITAL } EDUARD SCOTT } JEFE DE OPERACIONES DE LA EUROLEAGUE BASKETB

RIVALES EN LA CANCHA, SOCIOS FUERA DE LA CAN EL CAMBIO CULTURAL QUE ATRAVIESAN LA EUROLEAGUE BASKETBALL Y SUS CLUBS

L

ENTREVISTA POR GIORGIO GANDOLFI

a Euroleague Basketball fue creada por los clubes de baloncesto masculino de élite europeos en el verano de 2000, y desde la temporada 2000-01 ha organizado las dos mejores competiciones masculinas de Europa: la Euroleague y la EuroCup. Durante los últimos 20 años, la liga ha ido evolucionando gradualmente la cultura entre los clubes que operan y participan en sus competiciones. Durante la última década, una de las personas que ha jugado un papel clave en el liderazgo de la liga y sus clubes ha sido su Jefe de Operaciones, Eduard Scott. Hablamos con él desde su oficina en Barcelona, España.

En 2020-21 es prácticamente imposible tener una conversación con alguien sin hablar del COVID-19. ¿Qué medidas ha tomado la Euroleague Basketball en sus competiciones debido a la pandemia mundial?

Casi un año después de que el COVID-19 llegara a Europa, todos esperamos el día en que ya no hablemos de él porque el mundo ha logrado superar la naturaleza pandémica global de la enfermedad. La mañana después de que la Organización Mundial de la Salud (OMS) la declarara una pandemia mundial, suspendimos nuestras competiciones, comenzamos conversaciones detalladas con nuestros clubes, asociaciones de interesados, IMG Media, titulares de derechos y socios corporativos. Desde marzo hasta mayo de 2020 se realizaron preparativos en profundidad, incluidos Protocolos de Salud y Seguridad, se modificaron los sistemas de competición para completar la 54 ALQUERIADELBASKET.COM

5 JUGADORES EUROPEOS EN EL ALL STAR GAME DE LA NBA 2020

temporada de EuroLeague y EuroCup en un único entorno controlado (“burbuja”), y también se realizaron modificaciones negociadas de los acuerdos con los titulares de derechos y socios corporativos. Desafortunadamente, debido a las restricciones en los entrenamientos de equipos profesionales en varios países europeos, no teníamos suficientes garantías de que ambas competiciones pudieran reanudarse con la misma preparación para todos los equipos, por lo que tomamos la históricamente difícil decisión de cancelar el resto de la temporada 201920. Para prepararnos para la presente temporada junto con nuestros clubes, actualizamos y desarrollamos radicalmente los Protocolos de Salud y Seguridad, aprobamos unas Reglas Especiales debido al COVID-19 para gestionar los partidos afectados directa o indirectamente por la enfermedad, y creamos Pautas de Respuesta ante Pandemias para apoyar a los clubes y aficionados en esta nueva realidad, además de negociar convenios con la Asociación de Jugadores de la EuroLeague y el Consejo de Entrenadores de la EuroLeague para la temporada cancelada. ¿Qué tipo de clubes han sufrido más los efectos del COVID-19 y qué aspectos de aprendizaje han incorporado?

Contrariamente a los principios de la buena gestión sostenible, podemos decir que los clubes que más han sufrido son los que tienen los presupuestos más

BALL

, NCHA

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MARKETING, GESTIÓN Y DIGITAL } RIVALES EN LA CANCHA, SOCIOS FUERA DE LA CANCHA

equilibrados. Los clubes cuyos ingresos del día de partido (venta de entradas, hospitalidad, alimentos y bebidas en el pabellón, merchandising, estacionamiento en el estadio, etc.) son, por ejemplo, el 25%, 35% o 45% de sus ingresos totales han sido los que peor han respondido, al tener una importante reducción de ingresos en la temporada 2019-20, mientras que en la temporada 2020-21 están peor al no disponer de ingresos de los días de partido. Los clubes que tienen respaldos significativos de sus accionistas, por ejemplo, el 40%, 50% o 60%, han sufrido menos, aunque los mismos accionistas han tenido que aumentar aún más su contribución para cubrir pérdidas. Este segundo modelo no es sostenible en el tiempo, por lo que uno de los puntos clave de aprendizaje es que todos los clubes y competiciones deben tener presupuestos operativos equilibrados, siendo una de las herramientas disponibles las estrictas normas de ‘Fair Play’ Financiero, con el objetivo de proteger la viabilidad a largo plazo de los propios clubes y, por tanto, también del deporte y sus competiciones.

Todas las normativas tienen un propósito y pueden considerarse un medio para lograr un fin. El ‘Fair Play’ Financiero por sí solo sería un caso de estudio académico, pero cuando se agregan a los Estatutos de la competición, a los planes de negocios del club, a las estrategias de marketing de los clubes y ligas, al mercado global del baloncesto profesional, entonces se convierten en nuestra opinión en un pilar fundamental para el crecimiento de los clubes y las competiciones. A medida que los clubes continúan generando mayores ingresos en el mercado, el sistema siempre debe diseñarse para alentar la inversión de los clubes en sus instalaciones, en su personal, en sus programas de formación, asegurando que los gastos sean siempre proporcionales al dinero que se ingresa.

Europa es sin duda un líder del mercado mundial de baloncesto cuando hablamos de formación de jugadores, simplemente mirando la cantidad de jugadores que terminan jugando en la NBA, que ganan tíHa mencionado que el Reglamento de ‘Fair Play’ y Es- tulos para sus clubes o medallas en sus selecciones tabilidad Financiera de la EuroLeague juega un papel nacionales. ¿Dónde pueden seguir desarrollándose clave. ¿Los considera un pilar fundamental en la Euro- los clubes europeos en el ámbito de las operaciones League y la EuroCup? de baloncesto?

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NECESITAMOS TENER LÍDERES DE CALIDAD EN CLUBES Y LIGAS

plantea la cuestión del deber de cuidar al jugador, qué personas que rodean a un jugador contribuyen positivamente a su salud (¡y cuáles no!) ¿Cómo crees que la comunidad del baloncesto puede mejorar en su deber de cuidarse?

El baloncesto sufre muchos de los mismos desafíos que afrontan otros deportes de equipo en todo el mundo.

Los jugadores pueden tener 10 o 40 años, pueden ser hombres o mujeres, pueden ser increíblemente ricos o pobres, pueden estar en forma y fuertes o propensos a sufrir lesiones, pueden vivir en un país apasionado por los deportes o en uno donde los deportes tienen un interés limitado, pueden jugar en la NBA o en una cancha de tierra con sus amigos, etc. En todos los casos, un jugador, así como todos los demás participantes como entrenadores, árbitros o gestores, deben tener una buena salud física, mental y social. Sin esto, no podrán desempeñar su papel al más alto nivel posible, ni serán felices. El grupo de apoyo alrededor del indiviPlantea un punto muy interesante cuando habla de duo es vital. Familia, pareja, amigos, agente, entrenala salud de los jugadores, así como de todas las de- dores, compañeros de equipo, directivos, asociaciones más partes interesadas del baloncesto. Esto a su vez de jugadores, todos tienen un papel que desempeñar. A Una de las cosas que a menudo se olvida es no solo la afluencia, sino también la calidad de los jugadores internacionales y europeos en la NBA durante los últimos 20 años. El número se ha más que triplicado, y cada verano varios jugadores europeos entran en la primera o segunda ronda del draft de la NBA. Otro ejemplo es que en 2000 ni un solo jugador europeo participó en el All-Star Game, mientras que en 2020 jugaron Antetokounmpo, Doncic, Gobert, Jokic y Sabonis. El trabajo que realizan los clubes, academias y entrenadores europeos año tras año es increíble, y rara vez se compensa adecuadamente. Donde los clubes europeos pueden mejorar es en la preparación física tanto de los jugadores jóvenes como los veteranos, además de en los campos de salud / rendimiento / recuperación. Los jugadores formados en el sistema norteamericano continúan siendo más fuertes, más rápidos y tienden a sufrir menos lesiones que los jugadores en Europa, mientras la salud mental y física de los jugadores, que puede ser apoyada a través de un cuerpo técnico cualificado. Muchos clubes y academias pueden y deberían desarrollar esto en el futuro.

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MARKETING, GESTIÓN Y DIGITAL } RIVALES EN LA CANCHA, SOCIOS FUERA DE LA CANCHA nivel profesional, el contrato entre el jugador y su club puede cesar de la noche a la mañana, por lo tanto, el propio jugador debe ser la primera persona responsable y velar por su propio deber de cuidarse, trabajando con su agente y las asociaciones de jugadores (por ejemplo, la Asociación de Jugadores de la EuroLeague están empezando a prestar cada vez más apoyo a los jugadores actuales y retirados de la EuroLeague) para garantizar que el jugador esté en contacto con un psicólogo, nutricionista, entrenador físico y entrenador de desarrollo personal o médico de medicina deportiva cualificados cuando lo necesiten…

Los clubes tienen un deber de atención, pero la naturaleza transitoria del mercado de jugadores hace que su grupo de apoyo sea mucho más importante.

Euroleague Basketball actualmente coorganiza un MBA de negocios deportivos de aprendizaje combinado con la Universidad Vytautas Magnus en Lituania. ¿Podría explicar un poco más sobre el programa y cómo encaja en la filosofía general de Euroleague Basketball de desarrollar a los profesionales que trabajan dentro de los clubes y la liga?

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En los clubes y ligas de baloncesto europeas, históricamente hemos carecido de experiencia en puestos directivos clave. Hace muy poco tiempo que personas altamente cualificadas han comenzado a ocupar puestos de alta dirección en organizaciones deportivas europeas. Sobre este tema debemos reconocer que en Estados Unidos tanto el enfoque académico de ofrecer grados y posgrados especializados en negocios deportivos desde hace décadas, como la mentalidad de propiedad de clubes de que el deporte profesional debe generar ganancias crean un escenario diferente al de Europa. Necesitamos tener líderes de calidad en los clubes y las ligas, quienes a su vez entrenan, asesoran y educan a sus respectivos compañeros. En 2007, Euroelague Basketball puso en marcha un Máster en Comunicación y Marketing Deportivo de aprendizaje mixto, que hoy ha evolucionado hasta convertirse en un MBA de Negocios Deportivos, con un total de 251 exalumnos de 39 países diferentes de todo el mundo. 19 de ellos trabajan a tiempo completo en la oficina de la liga, y 44 más están empleados en clubes de baloncesto, ligas, federaciones, titulares de derechos, socios corporativos, asociaciones y agencias de

jugadores en todo el mundo. Estos números excluyen a los numerosos exalumnos que trabajan en deportes como fútbol, balonmano, voleibol o natación, así como a los que trabajan en el sector empresarial deportivo en general.

El Instituto de la Euroleague Basketball ofrece un gran valor para cualquiera que esté estudiando el MBA, y recomiendo encarecidamente a las personas interesadas que visiten nuestro sitio web para obtener más información. El programa es solo un ejemplo de nuestra filosofía de que todas las personas dentro de la Euroleague Basketball nunca deberían dejar de aprender.

A lo largo de muchas de las entrevistas que hemos tenido en AdB Hoops, nuestros invitados han puesto en evidencia la importancia de los temas comerciales y de marketing. En nuestra última edición, Adam Silver, al hablar sobre el lanzamiento de la Basketball Africa League, especificó que “el marketing es de vital importancia para conseguir una liga exitosa”. ¿Qué piensa la Euroleague Basketball sobre esto?

Lo que la NBA y sus clubes han hecho bajo el liderazgo de David Stern y Adam Silver en los últimos 37

años es asombroso. El baloncesto, desde el punto de vista comercial y de marketing, ha crecido a pasos agigantados, con sus mejores prácticas aplicables a otras realidades del baloncesto en todo el mundo, incluidas, por supuesto, la EuroLeague y la EuroCup. Compartimos la opinión de Adam, aplicándola de manera continua a nivel de clubes y ligas. Desde el año 2000, la plantilla a tiempo completo de la Euroleague Basketball ha pasado de 8 a 85, con el 60% de toda la plantilla trabajando en el área de Negocios (cuyos departamentos incluyen: asociaciones corporativas, marketing y comunicaciones, marketing digital, creación y producción de eventos). Para aumentar y mejorar el personal de back office dentro de los clubes, la liga dedica recursos económicos y humanos, así como capacitación, con la filosofía de que en el futuro todos los clubes pueden tener una proporción similar entre el personal de front office y back office. Creemos firmemente en el principio de que nuestros clubes son rivales en la cancha, pero deben ser socios fuera de la cancha. Muchas otras políticas y toma de decisiones que han tenido lugar a lo largo de los años han tenido al marketing como elemento central.

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MARKETING, GESTIÓN Y DIGITAL } RIVALES EN LA CANCHA, SOCIOS FUERA DE LA CANCHA ¡Me encanta el concepto de “rivales en la cancha, socios fuera de la cancha”! Por experiencia, esto es algo que desde luego nos falta en la mayoría del baloncesto que se lleva a cabo fuera de los EE. UU. ¿De qué manera pueden los clubes hacer que esto sea una realidad en lugar de solo hablar de ello?

Nuestro programa de Operaciones Comerciales y Servicios de Clubes (BOCS) es quizás el ejemplo más práctico de esto. Los clubes están construyendo relaciones comerciales entre ellos fuera de la cancha, lo que les ayuda a impulsarlos individual y colectivamente a mejores niveles. Es una evolución del Programa de Venta de Entradas de la Euroleague Basketball, inspirado en las mejores prácticas observadas en las Grandes Ligas Norteamericanas. Es una plataforma de intercambio de conocimientos a lo largo del año a través de la cual los clubes reciben asesoramiento sobre patrocinio, venta de entradas, digital, merchandising y licencias, participación de los aficionados y su estructura organizativa, así como sobre cómo implementar y adaptar prácticas comerciales modernas para su situación particular.

El objetivo es ayudar a los clubes a reconocer el techo increíblemente alto para el crecimiento que tienen todos, para que se conviertan en negocios sostenibles, así como aumentar la independencia del negocio fuera de la cancha de la actuación del equipo dentro de la cancha. ¿Qué importancia ha tenido la tecnología para los clubes dentro de la EuroLeague y la EuroCup, y qué papel espera que desempeñe en los próximos años?

El despliegue de tecnología nos permite elevar los estándares mínimos en todos los clubes, maximizando la eficiencia de un enfoque que abarque toda la competición, lo que a menudo ofrece beneficios adicionales una vez que cada club cuenta con la solución o el servicio.

Una de las prioridades para los clubes y la liga en este momento es conocer y comprender mejor a cada aficionado, que es un cliente. Los gigantes de las redes sociales saben mucho sobre cada uno de nosotros; sin embargo, los clubes u organizadores de competiciones no tienen el mismo nivel de información. La tecnología aplicada de forma inteligente puede ayudar a los clubes a conocer mejor a su aficionado, y a su vez, personalizar la relación individualmente, de modo que tanto el club como el aficionado estén más felices con sus interacciones. En colaboración con N3XT Sports ya hemos comenzado un proyecto de Transformación Digital tanto a nivel de clubes como de liga. En un mundo donde las generaciones más jóvenes ven y siguen el deporte de tantas formas distintas, los deportes que no se centren en los aficionados utilizando la tecnología saldrán perdiendo, no solo frente a otros deportes, sino tam60 ALQUERIADELBASKET.COM

bién frente a la enorme cantidad de entretenimiento que muchos de nosotros tenemos a disposición desde la comodidad de nuestros hogares. Nuestra estrategia de activación de aficionados utiliza plataformas digitales como un área clave donde los equipos ya están funcionando bien en algunas áreas, pero todos debemos continuar mejorando. También hay áreas en las que las mejoras en las Operaciones de Baloncesto pueden superponerse con las oportunidades de generación de ingresos. La tecnología de seguimiento de jugadores de toda la liga, independientemente de si esto se logra a través de dispositivos portátiles, ropa inteligente, microchips, seguimiento óptico / de vídeo, o una combinación de estos, se puede usar para mejorar el rendimiento de los jugadores a través de la gestión de carga, prevención de lesiones, análisis técnico y táctico, etc. Esta nueva capa de datos generados a su vez tiene el potencial de comercializarse y proporcionar nuevas fuentes de ingresos para los clubes y la liga. ¡Será muy interesante ver cómo y dónde se implementa la tecnología no solo en la EuroLeague y la EuroCup, sino en todo el baloncesto en 2030!

Nota: Entrevista realizada en enero de 2021

www.euroleague.net Eduard J. Scott

ALGUNAS NOTAS SOBRE EDUARD SCOTT Obtuvo su licenciatura en Ingeniería Electrónica en la Universidad de Surrey en el Reino Unido, seguida de un Máster en Marketing y Comunicación en Deporte de la Universidad de Ca’ Foscari en Italia, y luego una Master Global en Gestión Deportiva y Habilidades Legales en ISDE en España.

Al graduarse en 2004, trabajó inicialmente como Responsable de Miembros en Basketball England diseñando e implementando un nuevo sistema informatizado de afiliación.

Durante las temporadas 2004-06 se unió a la Universidad Estatal de Michigan como Coordinador de Video de Baloncesto Femenino, responsable principalmente de scouting propio, del oponente y de entrenamientos. Se incorporó a Euroleague Basketball en 2006, donde ocupó varios puestos: Ejecutivo de Operaciones, Director de Programas Deportivos, Director Deportivo y, durante los últimos diez años, Jefe de Operaciones. Sus logros incluyen la reestructuración de las licencias de los clubes y los sistemas competición; liderar el despliegue de tecnología en el área

Sabías que…

Está casado desde 2012 con su esposa Paola y tienen dos hijas

}

Tiene ascendencia escocesa, catalana e irlandesa

} Además del deporte global, tiene interés en una amplia variedad de géneros musicales

} Es un apasionado de la igualdad, la justicia y los derechos humanos

} Disfruta mucho viajando y conociendo gente y lugares nuevos

}

UNA PRIORIDAD ES CONOCER MEJOR A CADA AFICIONADO

Anteriormente, trabajó para la Agencia de Investigación y Evaluación de Defensa, que forma parte del Ministerio de Defensa del Reino Unido

de Operaciones de Baloncesto; negociar acuerdos marco europeos con jugadores, entrenadores y asociaciones de árbitros; diseñar, crear y ejecutar los Servicios de Monitoreo e Integridad Deportiva; ser Director de Programa del MBA de Negocios Deportivos; establecer relaciones con un amplio grupo de partes interesadas, incluidos organizadores de competiciones, órganos de gobierno, operadores de sedes, organizaciones internacionales, asociaciones de clubes, gobiernos, incluidas las organizaciones subsidiarias.

En el EuroBasket de 2009 trabajó como comentarista en color en español para GOL; en el Campeonato de Europa de Atletismo de 2010 fue Director Adjunto de Acreditaciones para B10; en los Juegos Olímpicos y Paralímpicos de Londres 2012 trabajó como Líder del Grupo de Árbitros Técnicos de baloncesto para el LOCOG.

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ALQUERIA NEWS } Departamento de Comunicación Valencia BC

VALENCIA BASKET APUESTA POR LA INNOVACIÓN PARA VOLVER A LLENAR LAS GRADAS

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sta temporada está suponiendo un reto continuo al que enfrentarse para muchos clubes ante la situación global que en muchos casos impide contar con los aficionados en las gradas. Muchos de ellos tratan de buscar nuevas iniciativas para mantener activa a la afición y Valencia Basket, el primero en establecer el sistema “burbuja” 62 ALQUERIADELBASKET.COM

, para que muchas competiciones pudieran llevarse a cabo, no se ha querido quedar atrás con respecto a sus aficionados.

La entidad taronja lanzó hace varios meses la campaña “Ara la Fonteta eres tú” a través de la cual empezó a dar visibilidad a las historias de sus aficionados, y a darles la oportunidad de participar en distintas ac-

ciones del Club a través de nuevas vías, ya fuera con presencia visual a través de una lona e imágenes den cartón-pluma, con fotos en el tradicional árbol navideño, o a través de redes sociales y medios de comunicación. La participación ha sido muy activa y el engagement de las historias publicadas cada vez más grande.

Pero la campaña sigue creciendo y dentro de esta iniciativa y gracias a la colaboración de uno de sus proveedores, Sonovideo SL, se ha dado un paso más con una iniciativa pionera en España para que la Familia Taronja vuelva a su querida Fonteta.

A falta de poder contar como se desearía con una mayor asistencia, los aficionados han vuelto a llenar los asientos de forma “virtual”. A través de pantallas LED de última tecnología y con una animación gráfica digna de cualquier evento internacional de máxima magnitud, el Club convirtió la grada en un auténtico espectáculo con representación de varios de los aficionados que se presentaron voluntarios para la acción.

El soporte nuevo ha permitido pues agradecer a la

afición su apoyo incondicional en un año complicado y devolver la vida a una grada vacía que los aficionados han demostrado una vez que echan de menos llenar.

Valencia Basket ha demostrado una vez más su capacidad de reinventarse en un año en que las iniciativas están siendo constantes para que se pueda disfrutar del baloncesto a través de nuevas vías. Algo que sin duda tendrá como consecuencia normalizar algunos de estos nuevos métodos y generar nuevas oportunidades de cara a la afición e incluso también a nivel de marketing.

UNA FORMA DE DAR VISIBILIDAD A LA MARCA

La innovación en los soportes de grada ha sido primordial esta temporada, y el Club ha conseguido aprovechar algunos recursos audiovisuales para ofrecer tanto a patrocinadores como a futuras empresas colaboradoras nuevos espacios en los que incluir su marca. La iniciativa sigue activa de cara a próximos partidos y todas las empresas interesadas en ser incluidas pueden contactar a través de comercial@valenciabasket.com

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ALQUERIA NEWS

“EL ÉXITO ES IR DÍA A DÍA DE LA MANO DE UN CLUB COMO VALENCIA BASKET” ENTREVISTA CON EVA PRIETO, DIRECTORA DE MARKETING DE PINTURAS ISAVAL

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POR MERCHE AÑÓN* Y MAYTE CANILLAS*

va Prieto, analiza lo que supone el patrocinio para una empresa como la suya y las razones que le llevaron a invertir en el club. Además, repasamos los hitos más importantes de su relación con el club durante los 8 años que llevan con nosotros. ¿Cómo empezasteis con el patrocinio deportivo?

Isaval tenía muy buen posicionamiento a nivel de marca dentro de nuestros públicos, pero tras realizar un estudio de mercado nos dimos cuenta de que necesitábamos mejorar esa marca y nuestro posicionamiento dentro del publico bricolador, del cliente final. Es ahí cuando decidimos que la mejor forma era invertir en patrocinio que nos ayudase a dar una mayor visibilidad de nuestra marca, sobre todo por los valores que te ofrece el deporte, como el compromiso, el trabajo en equipo y la superación, y sobre todo el esfuerzo, que luce el Valencia Basket con su lema Cultura del Esfuerzo, y con el que nos sentimos muy identificados. En Isaval somos una familia como la familia taronja, y eso lo vivimos cada partido. ¿Qué hace diferente al patrocinio deportivo?

A nosotros el patrocinio deportivo nos ha permitido por ejemplo pintar la Fonteta de taronja, y esto tiene una repercusión visual y mediática muy positiva, y también hace que entres en sinergias con otros colaboradores y patrocinadores. Desde Isaval siempre buscamos crear acciones especiales, con mucho gancho, que te hagan vivir experiencias únicas. ¿Recuerdas alguna acción con especial cariño?

Son muchas las acciones que hemos llevado a cabo: el rincón de Pam, aplaudidores con caras de la plantilla… pero si me tengo que quedar con una, es con el Open Day Taronja, cuando Valencia Basket consiguió que cuatro marcas valencianas se unieran para llevar a cabo la gran fiesta del basket, y presentar una liga femenina. La familia Isaval nos sentimos 100% integrados, somos uno más. Además, tuvimos la suerte 64 ALQUERIADELBASKET.COM

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ISAVAL

Entrevista completa en

¿Un sueño por cumplir junto a Valencia Basket?

Ahora mismo, ver la Fonteta llena. Los que hemos tenido el placer de vivirlo, es una sensación indescriptible. Pero como sueño, sueño con un campeonato de liga del equipo femenino, compartirlo desde la familia Isaval con la familia taronja, el poder compartir día a ¿Cómo habéis enfocado el patrocinio deportivo con la día y partido a partido cada momento porque al ficrisis sanitaria? nal el éxito no solo reside en la victoria, ya lo dicen, Han sido las redes sociales las que te han permiti- el éxito es el día a día, estar juntos e ir de la mano con do activar el patrocinio, estar cerca de los diferentes este fantástico club como es el Valencia Basket. públicos y la afición. El escenario es diferente, tenemos que ser creativos e innovadores, y aquí el Valen* Merche Añón, Directora de Negocio del VBC. cia Basket debo decir que lo esta haciendo muy bien.

Mayte Canillas, Dpto. Negocio Área de Patrocinios. de activar el patrocinio del que ha sido probablemente el partido más importante de la historia del Valencia Basket, cuando en junio de 2017 ante el Real Madrid el equipo se proclamó campeón de liga ACB ante sus aficionados, con lo que ello también supone.

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ALQUERIA NEWS

INELCOM: INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA PARA EL DEPORTE SEIS TEMPORADAS CON EL VALENCIA BASKET INELCOM es una empresa tecnológica española com- las empresas fabricantes líderes del sector. prometida con el deporte, medio ambiente y sociedad que ofrece soluciones de diseño propio que permiten a sus clientes optimizar y reducir los recursos. Apuesta por la calidad tanto en el diseño como en la fabricación nacional de todos sus productos, obteniendo un abanico de soluciones que permite a los clientes la tranquilidad de tener el respaldo y el soporte técnico de una de

En sus más de 40 años de experiencia, INELCOM ha ofrecido soluciones innovadoras desarrolladas a medida y se ha posicionado, además de como un fabricante de referencia, como consultor tecnológico asesorando a grandes equipos en sus instalaciones y permitiendo que puedan anticiparse a los requerimientos futuros del sector deportivo.

Dentro de las diferentes soluciones ofertadas, INELCOM ha creado una línea de iluminación específica para instalaciones deportivas. En muchas ocasiones el cliente busca que los espacios sean polivalentes y para ello INELCOM ha desarrollado productos de calidad que se adaptan a las necesidades lumínicas de cada disciplina deportiva y momento de juego.

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www.inelcom.com

lumínicas que garantizaran los mejores resultados posibles, se diseñaron e instalaron 230 proyectores de Uno de sus proyectos más representativos es el de- alta potencia. sarrollado para el Valencia Basket. En 2015, INELCOM realizó el proyecto y diseñó la iluminación Led nece- INELCOM COMPROMETIDO saria para adaptar la Fonteta de San Lluís a las nece- CON EL VALENCIA BASKET sidades lumínicas marcadas por la Euroliga de balon- El compromiso de INELCOM con el proyecto del club ha cesto, convirtiendo la sede del Valencia Basket en uno ido creciendo con los años. Esta es la sexta temporada de los primeros pabellones de Europa iluminados con en la que INELCOM apoya con su patrocinio al equipo tecnología Led. En 2017 INELCOM colabora de nuevo taronja. Fue en 2015 cuando se firmó el primer acuerdo con el club taronja iluminando con tecnología LED las con el Valencia Basket y que se amplió dos años más instalaciones de l’Alqueria del Basket, las instalaciones tarde al equipo femenino. Con motivo de la Euroliga de baloncesto base cubierto más grandes del mundo. masculina y Eurocup femenina INELCOM ha extendido Para ello , tras realizar el proyecto y las simulaciones su patrocinio en 2019.

INELCOM ILUMINACIÓN DEPORTIVA: FONTETA DE SAN LLUÍS Y L’ALQUERIA DEL BASKET

SOBRE INELCOM

INELCOM es una compañía tecnológica española de ámbito internacional con soluciones sostenibles para el sector de equipos y sistemas electrónicos. Con más de 40 años de experiencia e implantada en 8 países, cuenta con más de 2200 profesionales.

Su actividad ofrece soluciones innovadoras de alta calidad que cubren toda la cadena de valor, desde la ingeniería, fabricación e instalación, hasta la operación, el mantenimiento y consultoría. Los sectores atendidos son diversos como redes y comunicaciones, seguridad, eficiencia energética y medio ambiente.

El compromiso empresarial de INELCOM es mejorar la competitividad, eficiencia y calidad de los servicios de sus clientes.

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ALQUERIA NEWS } eventOS EL BALONCESTO CONTINÚA ACTIVO CON LOS MÁS PEQUEÑOS EN FALLAS Y PASCUA Ya está abierto el plazo para apuntarse al XVI Campus de Pascua de Valencia Basket y la V Escuela de Pascua, que se celebrarán del 6 al 9 de abril. El campus tendrá lugar en el Iale Sports Center de L’Eliana y la escuela en las instalaciones de L’Alqueria del Basket. La mejor forma de aprovechar las vacaciones de Pascua de los jóvenes disfrutando de lo que más les gusta y desarrollando los valores de la Cultura del Esfuerzo. Sesiones de entrenamiento específico, concursos de tiro, liga nocturna, y muchas actividades más contando con visita a L’Alqueria del Basket para realizar también un entrenamiento en la casa del baloncesto europeo de formación.

Por otro lado, Valencia Basket sigue ampliando su oferta de baloncesto para los periodos vacacionales de los más pequeños y los jóvenes y lanza su primera edición de la Escuela de Fallas en L’Alqueria del Basket. Una oportunidad más durante el año para que puedan seguir disfrutando de su deporte favorito también en Fallas.

Puedes consultar la información en: Campus Valencia Basket y Escuela Valencia Basket

PAULA GARCÍA SIGUE HACIENDO CRECER EL MUR DELS SOMNIS

Desde la inauguración de L’Alqueria del Basket, el Mur dels Somnis ha sido una parte muy especial de la misma. Situado en el acceso principal a la pista central, es una lista de todos los jugadores y jugadoras que han llegado a debutar con el primer equipo de Valencia Basket en la máxima categoría nacional o en partido internacional, tras haber completado en los equipos de formación del Club los dos años previos a su debut.

Esto ha sucedido ahora con Paula García, que se unirá a esos nombres.

La jugadora de Castellón, debutó en Liga Femenina Endesa ante Campus Promete jugando 1:14 minutos y conectando con Celeste Trahan-Davis para que la americana sumara dos puntos más a la victoria taronja.

De esta forma, Paula García será la séptima jugadora en formar parte del Mur dels Somnis de L’Alqueria desde su creación, la tercera mujer en lograrlo. El Club celebrará, como sucede con Millán Jiménez y Claudia Contell, su acto de inclusión cuando la situación sanitaria lo permita, siguiendo las recomendaciones de las autoridades sanitarias.

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4 LOS NUEVOS SERVICIOS INTERNACIONALES YA SON UNA REALIDAD L’Alqueria del Basket sigue expandiendo su modelo y apuesta por compartirlo lanzando sus nuevos Servicios Internacionales con la colaboración de R&O Eventos. Una oferta variada de productos que responden a diferentes necesidades. ŁKS Szkoła Gortata ha sido el último club en querer implementar el modelo.

https://www.youtube.com/watch?v=poTDyoHuzRA

CONSULTORÍA Y GESTIÓN DE ENTRENAMIENTOS

Aprovechando la experiencia de L’Alqueria del Basket formando a jugadores de alto nivel, los expertos de la instalación actuarán como consultores de los clubes, academias o escuelas de formación/tecnificación que contraten este producto.

VALENCIA BASKET TRAINING STAGES

Concentraciones de entrenamientos organizados en L’Alqueria del Basket que incluyen estancias personalizadas, metodología del Valencia Basket, entrenamientos de 90 minutos, partidos amistosos, kit de entrenamiento, entradas para partidos oficiales, supervisión 24/7, diploma y foto de grupo, redes sociales, gestión integral de alojamiento, traslados y actividades y cursos de formación.

CAMPUS INTERNACIONALES

Valencia Basket se expande y organiza campus alrededor de todo el mundo con el objetivo de ofrecer a los jugadores la posibilidad de formarse y crecer deportivamente a través de la metodología y valores del Club.

Una actividad para niños y jóvenes de entre 6 y 18 años donde se inculcará la Cultura del Esfuerzo, así como la educación, deportividad y diversión.

Internacional Valencia Basket

con los mejores jugadores nacionales. Los jugadores seleccionados podrán continuar con su desarrollo deportivo y académico en el extranjero, favoreciendo su crecimiento personal. Los tryouts han ganado recientemente el primer premio de Emprén Esport de la Fundación Trinidad Alfonso en la categoría de L’Alqueria del Basket.

TORNEOS INTERNACIONALES

Una completa experiencia tanto deportiva como cultural en L’Alqueria del Basket y la ciudad de València.

Se ofrece a todos los equipos interesados la posibilidad de participar en un torneo en el que competirán contra los mejores clubes nacionales e internacionales, en las mejores instalaciones de Europa y disfrutando de una de las ciudades referencia del turismo Internacional.

L’ALQUERIA ACADEMY

La mejor educación académico-deportiva llega con L’Alqueria Academy. Un curso académico internacional con estudios a medida en el Complejo Educativo Mas Camarena, alojamiento en Mas Camarena Resort, y entrenamientos individuales y de equipo en L’Alqueria del Basket. Un programa dirigido a estudiantes entre 13 y 18 años que permite a los jóvenes formar parte de los equipos de Valencia Basket, jugar en competiciones oficiales, recibir estudios tutelados por el centro educativo Mas Camarena y disfrutar de muchas actividades complementarias en la Ciudad del Turia. Más información en academy@alqueriadelbasket.com

FORMACIÓN DE ENTRENADORES

Gracias a la amplia experiencia del Valencia Basket en la organización de jornadas de formación de entrenadores, llegan los cursos de formación, que abarcan desde un fin de semana hasta una semana entera e incluyen visualización de partidos. Está dirigido a clubes, academias o escuelas de formación/tecnificación, asociaciones y grupos de entrenadores.

TRY-OUTS

Este nuevo servicio de L’Alqueria del Basket ofrece la posibilidad a clubes y academias de todo el mundo de incrementar el nivel de sus equipos de formación ALQUERIADELBASKET.COM 69

ALQUERIA NEWS } servicios ASÍ FUE LA PASADA TEMPORADA L’Alqueria del Basket es un centro impulsor de baloncesto. Las mayores instalaciones de Europa, al servicio del usuario. Torneos, eventos, entrenamientos y mucho más, en la que ya se considera la casa del baloncesto de formación. Referencia para equipos NBA e instituciones de todo el mundo, es también la sede de la cantera y la escuela de Valencia Basket, con más de 550 niños y niñas trabajando tanto sus habilidades como los valores de la Cultura del Esfuerzo, dentro y fuera de la pista. ¡Así fue el tercer año!

https://youtu.be/Pds9JXSfMQg

ALQUILER DE PISTAS / VISITAS GUIADAS / EMPRESAS Ocho de las pistas de la instalación están abiertas a todos los públicos. La web de L’Alqueria del Basket cuenta con un servicio para su alquiler con el objetivo de que cualquier equipo, grupo, colegio u organización pueda hacer uso de ellas. También puedes visitar la instalación para conocer al detalle todos sus secretos o celebrar un evento con tu empresa en un espacio único. ¡Contacta!

CAMPUS Y ESCUELAS Una de las actividades más recurrentes en las instalaciones son los campus de baloncesto, especialmente en periodos de vacaciones. Los niños y jóvenes tienen la oportunidad de utilizar su tiempo libre en mejorar individual y colectivamente en un entorno distendido con compañeros de su edad.

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El Campus de Valencia Basket de verano, Pascua y Navidad; la Escuela de Tecnificación Femenina, la Shooting Academy o el Skills Camp son algunos de los campus ya consolidados. Los más pequeños tienen también su espacio en las Escuelas de L’Alqueria del Basket. ¡Elige el tuyo!

SERVICIOS INTERNACIONALES Valencia Basket poniendo su experiencia y su modelo al servicio de cualquier Club. ➤ Formación de entrenadores ➤ Campus internacionales ➤ Asesoramiento, consultoría y gestión de entrenamientos ➤ L’Alqueria Academy, programa académico-deportivo de un año en Valencia ➤ Try-outs con las mejores universidades internacionales ➤ Los mejores torneos internacionales ➤ Valencia Basket Training stages Siempre con la posibilidad de adaptar el servicio a tus necesidades.

Pide más información en internacional@alqueriadelbasket.com

CONCENTRACIONES, PRETEMPORADA Y TRABAJO INDIVIDUAL Las selecciones, tanto autonómicas como nacionales, o los clubes deportivos pueden elegir L’Alqueria del Basket como lugar para sus concentraciones previas a torneos y campeonatos oficiales. También se ofrece el mejor servicio a todos aquellos jugadores y jugadoras que quieran prepararse para el inicio de la temporada o recuperarse para la vuelta a las canchas. ¡Infórmate!

FORMACIÓN TRANSVERSAL La filosofía de continua formación en L’Alqueria del Basket no es solo para los jugadores, sino también para los entrenadores. Las instalaciones acogen desde jornadas de formación abierta hasta cursos profesionales como el Procoach, que ha traído a técnicos de primer nivel a escala mundial para transmitir sus conocimientos y experiencias.

Ahora además, se va más allá de la pista, buscando alcanzar una formación en todas las áreas del deporte con las jornadas transversales. Todo bajo el amparo del Departamento de Coinnovación del Club, L’Alqueria LAB, y la primera Cátedra de Baloncesto a nivel nacional con la Universidad de València.

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CANASTAS PARA TODOS - BASKIN } FRANCESCO LONGHI } Entrenador Baskin

ROL 3: EL ANILLO DE CONEXIÓN UN JUGADOR CON UNA FUNCIONALIDAD LIMITADA O PARCIAL ¿CUÁL ES EL “ROL 3”?

En el reglamento de juego el “Rol 3” se definió por primera vez como “jugador capacitado o discapacitado que posee la utilización total o parcial de las manos, y por ello el tiro incluso en la canasta clásica, el caminar, el correr incluso con botes no continuados o interrumpidos. No tiene una forma de correr fluida, más bien lenta, incómoda, poco coordinada y/o con escaso equilibrio” Esta definición se concretaba, como en otras definiciones, sobre la observación de las praxies (o sea la utilización de las manos, el caminar, el correr, el equilibrio) que valoraban los entrenadores para decidir la posición de cada jugador.

Con el paso del tiempo se ha intentado limitar la subjetividad relacionada con el observador creando el “Test de Clasificación”, un sistema de análisis funcional con correlativa puntuación que pudiera dar una clasificación lo más objetiva posible sobre las características indicadas en la definición de las posiciones.

Este método funcionó pero nos dimos cuenta que no era completo porque valoraba al jugador desde el punto de vista “motor” y “técnico” pero sin mencionar los aspectos “tácticos”, o sea de aquellas habilidades de atención, analíticas y de decisión que se utilizan para enfrentarse a las situaciones que suceden durante el juego, y que la mayoría de las veces son más importantes que los aspectos motores y técnicos para los roles de 3, 4 y 5.

De esta forma se creó otro instrumento de evaluación: “la de la habilidad en el partido”, que durante el transcurso del mismo valora algunas características que definiríamos independientes, o sea que no variarían en función del equipo rival y que se repiten a prescindir del contexto y aportan datos lo más objetivos posibles.

físicas y técnicas de un jugador, se evaluaría su funcionalidad en la cancha, o sea la capacidad de entender una situación, elaborar una solución y ejecutarla.

Más baja es su funcionalidad, más baja será la capacidad de encontrar una solución a un problema; más alta la funcionalidad, más alta será la capacidad de encontrar una solución y llegar al punto de “crear juego”.

Esta capacidad de “crear juego” se entiende como la capacidad de encontrar, desde una situación de salida, una solución que cree ventaja para el mismo jugador y sobre todo para los compañeros.

El “Rol 3” define tácticamente a un jugador como alguien que tiene una funcionalidad limitada o parcial

Es el arma táctica por excelencia

La “clave” para interpretar el tema “táctico” es la “funcionalidad”. Dejando de lado las características 72 ALQUERIADELBASKET.COM

y que dispone de una escasa o nula capacidad para “crear juego”.

Toda esta explicación es necesaria para llegar a entender como en el Baskin la definición de un rol no se puede limitar a un simple análisis descriptivo, sino que es un proceso multidimensional que se pone el objetivo de evaluar a un jugador en toda su globalidad comprobando sus reales capacidades.

¿QUÉ PUEDE HACER EL 3?

Ahora que hemos definido el papel de 3, vamos a comprobar lo que puede hacer en la cancha y cuales son sus puntos fuertes y sus debilidades.

Aplicando el principio del contrapaso, que es un aspecto fundamental del reglamento, a un bajo nivel de funcionalidad corresponden reglas que dan ventaja respecto a quienes poseen mayor funcionalidad, estableciendo así mayor equilibrio en el impacto de los jugadores sobre el juego.

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CANASTAS PARA TODOS } ROL 3: EL ANILLO DE CONEXIÓN Por ello, el 3 es el que mayormente se beneficia del principio del contrapaso disponiendo de mayor libertad de acción, más bagaje ofensivo en sus recursos, y más potencial defensivo en las posiciones exteriores al área de pivot, que recordamos son 3, 4 y 5.

Sintetizando las características más importante, los 3 pueden tirar tanto en las canastas laterales altas desde fuera del área como en las canastas altas no laterales. En el primer caso, vale dos puntos; en el segundo vale tres puntos a prescindir de la distancia de la que se tira.

Los 3 pueden ser defendidos únicamente por los que ocupan la misma posición. En el caso que otros roles más altos lo hicieran, cometerían defensa ilegal; pero, al contrario, los 3 pueden defender a cualquiera convirtiéndose así en un arma táctica capaz de ayudar ante las dificultades defensivas de los compañeros.

Para los 3 no cuentan las infracciones de pasos o dobles, pero tienen la obligación, cuando empiezan a co-

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rrer, de efectuar dos botes, aunque no sean seguidos, y no pueden realizar más de cuatro pasos sin botar.

Si un 3 recibe el balón en el área puede desplazarse y correr sin la obligación de botar.

El 3 es el arma táctica por excelencia. Puede hacer canasta desde todos los lugares con una relación distancia/puntos favorable, y si bien posicionado puede resultar indefendible para cualquier defensa, mientras en el aspecto defensivo tiene la posibilidad de defender o por lo menos limitar las sobrecargas rivales a prescindir del rol.

Hagamos el ejemplo de un equipo que alinea en la cancha dos 3. Esto obliga a los rivales a adaptarse en su alineación so pena la imposibilidad de defender a los dos jugadores con la consecuencia que uno siempre estará libre o indefendible.

La misma situación no sucede en roles invertidos, porque una ventaja de 4 o 5 puede ser anulada o por lo menos limitada aunque no haya emparejamientos

porque estos jugadores pueden ser defendidos por roles inferiores, algo que con el 3 no puede pasar.

Existen también algunos aspectos negativos inherentes a la definición del mismo rol: hemos afirmado que el 3 dispone de un bajo nivel de funcionalidad y ello conlleva dificultades en ejecutar indicaciones tácticas, en tomar buenas decisiones ofensivas y defensivas para uno mismo y para los compañeros, y a veces en la relación con el pivot.

Resumiendo, el 3 es el típico caso deportivo de la manta corta; tácticamente hablando permite por un lado tener grandes ventajas, pero por otro reserva ciertas dificultades, y es labor del entrenador y del mismo equipo en trabajar para encubrir o reducir al mínimo las limitaciones para alcanzar el máximo de beneficios posibles.

EL ANI- LLO DE CONEXIÓN

El 3 se encuentra justamente a la mitad de los cinco roles (posi-

El paso siguiente: diferenciar los jugadores no pivot

ciones), y lo que a primera vista puede parecer una casualidad, nos ofrece la señal para profundizar la importancia que tuvo y sigue teniendo como pegamento del juego. Para entenderlo mejor hay que retroceder en el tiempo a los inicios del Baskin.

Como explicado en el anterior artículo, “Pivot – la potencia de la fragilidad”, la primera subdivisión fundamental en la construcción de los roles del Baskin ha sido la creación de los Pivots con las respectivas áreas laterales, resolviendo así la necesidad de coexistir de todos los jugadores en la misma cancha salvaguardando la seguridad de todos, incluidos los más débiles.

Y el elemento discriminatorio para decidir quien era Pivot y quien no, ha sido la capacidad de correr. Quien no podía correr, o disponía de una capacidad no aprovechable, se ha clasificado como Pivot; quien disponía de una capacidad de correr aprovechable, se colocó al exterior de las áreas del Pivot.

El paso siguiente ha sido diferenciar los jugadores no pivots, dividiendo los jugadores que mostraban una utilización no completa de las praxies de los que po-

seían una utilización total., creando así una separación motriz entre el grupo que toma el nombre de “Rol 3”, de un grupo mixto que comprende los roles 4 y 5. La subdivisión para separar los roles 4 de los 5 es eminentemente “técnica” y se centra sobre la calidad de los fundamentos del Baskin.

Esta clasificación implica que entre los roles externos al Pivot, la gran mayoría de los atletas discapacitados esté concentrada en el rol 3, y siendo los pivots físicamente separados de la confrontación física con otros roles, se puede llegar a afirmar que el 3 es la primera posición que lleva al discapacitado a mezclarse literalmente con el clásico mundo deportivo pensado para los capacitados.

Es el primer caso en la historia del deporte de atletas discapacitados que juegan juntos y contra atletas sin discapacidad en un contexto normal, donde todos juegan al 100% porque a tutela del equilibrio de la confrontación se encarga el reglamento.

Desde el punto de vista deportivo, y no solo, es una revolución, algo nunca visto en el campo de la inclusión, y el rol de 3 es el símbolo de esta novedad, es el anillo de conexión entre los atletas de distintas habilidades.

baskin.it ALQUERIADELBASKET.COM 75

CANASTAS PARA TODOS - BALONCESTO EN SILLA DE RUEDAS } HAJ BHANIA } ENTRENADOR DE LA SELECCI

SISTEMAS DE JUGADAS: DESARROLLO SISTEMAS DE JUEGO: INDIVIDUAL DEL DEPORTISTA ATAQUE DE MEDIA CANCHA LA SEGUNDA FASE DEL ATAQUE

L

os artículos anteriores se referían al ataque en transición, a la anotación a partir de los desajustes creados por los aleros o los pívots que llegan a la canasta y por los miembros del equipo que bloqueano hacen pantallas al alero o al pívot defensivo que se recupera en la pista trasera.

La “seguridad” defensiva es cada vez más eficaz, ya que los equipos anotan menos canastas en los contraataques o en las pérdidas de balón. El juego defensivo de transición significa que los equipos negarán la amenaza inicial de que el alero o el pívot lleguen a la canasta y anoten contra un desajuste de un pase largo y puedan frenar el balón con presión.

Los equipos han desarrollado su juego de media cancha como la segunda fase del ataque, en el que todavía podría haber una ventaja numérica o un desajuste de tamaño o habilidad (ver artículos anteriores sobre la clasificación). El equipo entraría entonces en una tercera fase en la que se convierte en un 5 contra 5, ya sea como resultado de la recuperación defensiva o de la presión o de la composición del ataque para crear equilibrio. Algunos equipos jugarán un ataque deliberado que se adapte a su sistema o estructura, a los miembros que juegan, al equilibrio en el suelo o a la confianza en el base o en el jugador que maneja el balón para que tome las decisiones. El espacio y el equilibrio siguen siendo factores esenciales en el juego de media cancha.

Con la amenaza de los triples y la presencia de varios jugadores alineados en la cancha capaces de anotar los tres puntos, la defensa tiene que extenderse, lo que crea espacio y ángulos de selección, espacio para cortar y espacio para los tiradores sin balón. En las ligas profesionales, los promedios de alto nivel pueden ser de un 60% de dos puntos con unos 24 puntos por partido, un 40% de tres puntos, 13 asistencias por partido y

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El juego de media cancha como segunda fase del ataque

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IÓN MASCULINA DE GB

iwbf.org

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CANASTAS PARA TODOS } SISTEMAS DE JUEGO: ATAQUE DE MEDIA CANCHA JUEGO DE PICK & ROLL DE 2 JUGADORES - EL MANEJADOR DEL BALÓN PUEDE IR POR ARRIBA O POR ABAJO

Los jugadores de ala hacen pick & roll.

El defensor de 1 punto puede no ser capaz de ayudar o es lento/llega tarde.

El jugador de ala crea y dispara

Los jugadores de ala hacen pick & roll.

El defensor de 1 punto puede no ser capaz de ayudar o es lento/llega tarde.

El jugador de ala pasa al bloqueador

Los jugadores de ala hacen pick & roll.

El defensor de 1 punto es lento/llega tarde.

El jugador de ala utiliza el espacio creado por el bloqueador para continuar a canasta

Los jugadores de ala hacen pick & roll.

El defensor de 1 punto es lento/llega tarde.

El bloqueador corta al espacio para pasar y tirar

JUGADA DE PICK & ROLL DE 2 JUGADORES Y OPCIONES DE JUGADORES DE 1 PUNTO

Los jugadores de ala hacen pick & roll.

El defensor de 1 punto se deja caer para ayudar.

El atacante de 1 punto aguanta para invertir el balón para el tiro

Los jugadores de ala hacen pick & roll.

El defensor de 1 punto se deja caer para ayudar.

El atacante de 1 punto continúa/corta para pasar para una bandeja

una puntuación media del equipo de 80 puntos por partido. Una pequeña parte de esto estará influida por los partidos desiguales en los que un equipo puede ganar por un margen de 30-40 puntos. Los partidos entre los mejores equipos pueden tener rentas similares debido a la planificación del juego ofensivo o defensivo y a la eficacia de la ejecución.

Basándonos en las estadísticas anteriores, es evidente lo vital y eficaz que debe ser el juego de media cancha. A continuación se presentan ejemplos de opciones ofensivas de media cancha, 5x5, basadas en el equilibrio en el suelo, el espacio y el movimiento del balón y en el uso del juego de

También hay una jugada típica de “Cuernos”

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Los jugadores de ala hacen pick & roll.

El defensor de 1 punto ayuda El atacante de 1 punto hace un bloqueo bajo. Cruzado al ala opuesta para cortar para pasar y tirar

Los jugadores de ala hacen pick & roll.

El defensor de 1 punto ayuda.

El atacante de 1 punto se cruza con el ala opuesta para crear movimiento

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CANASTAS PARA TODOS } SISTEMAS DE JUEGO: ATAQUE DE MEDIA CANCHA 5 JUGADAS CON OPCIONES DE SKIP PASS

Los jugadores de ala hacen pick&roll. La defensa cambia y recupera. El manejador del balón hace un skipp pass al off side, el jugador de ala usa la pantalla para el tiro

Los jugadores de ala hacen pick&roll. La defensa cambia y recupera. El manejador del balón hace skip pass al off side, el jugador de ala hace pick&roll como arriba

pick and roll o de bloqueos -véase los artículos anteriores para estos aspectos, en particular la opción del bloqueador ofensivo de permanecer y negar la recuperación del jugador bloqueado para defender.

Estas no son todas jugadas fijas, más bien son opciones estándar de pick and roll y ataque por bloqueos. Pueden aplicarse contra la mayoría de las defensas, ya sean de media cancha presionante, de zona o de ayudas. La mayoría de las defensas son de zona de media cancha con presión contra las amenazas principales y un sistema de tipo salto y recuperación o salto y cambio.

Aplicar una defensa de jugador a jugador es posible y requiere mucha práctica detallada ya que puede ser explotada por el ataque. Un jugador ofensivo interior trabajará con un base y buscará crear un desajuste de tiro utilizando intercambios y rizos. El uso técnico y táctico de 80 ALQUERIADELBASKET.COM

Los jugadores de ala hacen pick&roll. La defensa cambia y recupera. El manejador del balón hace skip pass al off side, el jugador de ala hace skip invertido, mientras la defensa se recupera para el tiro

Los jugadores de ala hacen pick&roll. La defensa cambia y recupera. El manejador del balón hace skip pass al off side, el jugador de ala invierte a jugador de 1 punto para el tiro

la silla y el cilindro, el uso de la pantalla y la inclinación hacia fuera/hacia atrás, pueden dar al jugador de poste la ventaja de un tiro no/semidisputado. Los equipos no suelen jugar la defensa jugador a jugador sin balón debido a la eficacia del pick and roll sin balón, lo que lleva a un 2x1, a un corte o rizo abierto y a la falta de ayuda lejos del balón.

Los sistemas o jugadas pueden aplicarse en cualquiera de los dos lados de la pista/zona. También hay una jugada típica de “Cuernos” a continuación que es muy efectiva, ya que tiene múltiples acciones y opciones, tiro de 3 puntos, pick, curl, corte, tirador abierto, mismatch.

Los sistemas de juego tienen opciones de continuidad, pero las jugadas fijas, aunque pueden tener múltiples opciones, tienen una continuidad limitada a menos que se reinicie la ofensiva.

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ALREDEDOR DE LA CANCHA } Michele Roberts } Directora Ejecutiva de la Asociación de Jugador

AL

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www.nbpa.com

res de la NBA

L TIMÓN DE LA ASOCIACIÓN DE JUGADORES DE LA NBA LA PRIMERA MUJER QUE DIRIGE UN SINDICATO DEPORTIVO PROFESIONAL EN ESTADOS UNIDOS ENTREVISTA POR GIORGIO GANDOLFI

M

ichele Roberts, nacida y criada en la ciudad de Nueva York, se convirtió en la Directora Ejecutiva de la Asociación Nacional de Jugadores de Baloncesto (NBPA) en julio de 2014, siendo la primera mujer al frente de un sindicato deportivo profesional de EE. UU., al obtener 32 de los 36 votos. Se enfrentaba a un momento crítico, tanto por la destitución del anterior Director Ejecutivo, como por la perspectiva de recuperar la confianza de los jugadores en el proceso de negociación colectiva. Sin embargo, muy pronto se ganó el respeto del Comisionado de la NBA, Adam Silver, así como de los propietarios de las franquicias de la NBA, la asociación y sus 450 miembros, para los que obtuvo excelentes resultados.

Permítame preguntarle sobre su carrera como abogada litigante.

Tengo entendido que, a su madre, Elsie, le encantaba ver juicios penales y que usted la seguía haciendo lo mismo. ¿Es así como empezó a sentirse atraída por el derecho? ¿Y por qué eligió esta profesión?

Sí, es cierto. Todavía no sé por qué, pero a mi madre le encantaba ir a los juzgados a ver los juicios, aunque no era abogada, y como salía con ella, la acompañé varias veces, y era más emocionante que una película. Desde mi infancia decidí convertirme en abogada, concretamente en abogada litigante [Un abogado litigante es un abogado que representa a clientes en casos civiles, no penales, en varias áreas del derecho, nota del editor]. De todos modos, siempre me ha gustado discutir, así que decidí convertirme en abogada litigante como profesión. Para mí es una profesión apasionante; me encanta y la echo de menos, pero ahora me encanta lo que hago en la NBPA. ALQUERIADELBASKET.COM 83

ALREDEDOR DE LA CANCHA } Al timón de la Asociación de Jugadores de la NBA ¿Por qué solicitó el puesto en la NBPA? Usted era una mujer sin experiencia en el deporte profesional, en un mundo de agentes, jugadores y propietarios masculinos, excepto Jeanie Buss, de Los Lakers. Debió de ser como nadar en una piscina con tiburones. Has abierto un camino que era más bien una misión imposible para una mujer.

Hace mucho tiempo aprendí que ser mujer no podía impedirme hacer algo que quería hacer, como ser abogada litigante. Ahora, como abogada litigante, sé que no hay muchas mujeres que hagan mi trabajo. También sé que a muchas mujeres se les impide perseguir la realización de sus sueños. En algún momento, toda mujer tiene que enfrentarse a los llamados desafíos en su camino, por nuestra propia diversidad y para no ser detenida en la búsqueda de algo que quiere. Personalmente, hace tiempo que dejé de preocuparme por esas cuestiones y, evidentemente, es posible que haya gente que tenga problemas con mi condición de ser mujer. Así que empecé creyendo que conseguir el puesto [en la NBPA] era una posibilidad remota, pero, después de un tiempo, me convencí de que podía hacer el trabajo mejor que nadie.

bos hombres. El director general de una empresa tecnológica y el director general de los Dallas Mavericks. Usted no estaba entre los candidatos al principio. ¿Cómo convenció a los representantes de los jugadores de los equipos para que le contrataran?

Fue menos pesado de lo que la gente puede suponer.

Una cosa que entendí y entiendo aún ahora más, es que los jugadores de la NBA, no sólo los Afroamericanos, tuvieron la suerte de tener mujeres fuertes en sus vidas y a su lado. Muchos, por ejemplo, tuvieron madres, hermanas y tías que, en varias ocasiones, los criaron y literalmente, les salvaron la vida. Ellos lo saben y lo reconocen, por lo que la idea de que una mujer pueda tener un impacto en la vida de un jugador no es una exageración.

Francamente, no creí que la gente pensara: “Vaya, qué gran riesgo hay al contratarla”. Y no creo que los jugadores pensaran en eso tampoco. La generación actual de jugadores es diferente a la de hace 20-30 años, que probablemente no habrían querido que alguien como yo sea el nuevo fichaje.

Pero estos jugadores identifican a las mujeres como personas que pueden hacerlo bien, y Los dos candidatos originales seleccionados como gracias a Dios, llegué en el posibles directores ejecutivos de la NBPA eran am- momento adecuado.

DESDE MI NIÑEZ DECIDÍ SER ABOGADA

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¿A qué problemas se enfrentó en los comienzos de su mandato como Directora Ejecutiva de la NBPA? ¿Cuál fue su primer impacto fuerte en la asociación?

El mayor problema al que me enfrenté fue que en menos de un año y medio después de mi llegada, expiraba el Acuerdo de Negociación Colectiva [Se trata del contrato, llamado CBA, entre la NBA, el Comisionado y los propietarios de los equipos, y el Sindicato de Jugadores, que regula varios aspectos, como los contratos de los jugadores, el reparto de los ingresos, los traspasos y el draft entre otros, nota del editor]. Tenía que prepararme con mucha rapidez y saber exactamente en qué consistía ese complejo acuerdo. Luego, necesitaba saber qué querían los jugadores y cómo alcanzar ese objetivo, estudiar todos los documentos y las compensaciones que pretendían tener. Ha sido una gran cantidad de trabajo, pero también fue divertido para mí. La otra cosa que no podía ignorar era que tenía que ganarme la confianza de los jugadores. Como saben, despidieron a la persona que era el Director Ejecutivo antes que yo y no estaban de humor para enfrentarse a otro posible problema conmigo. Así que estaba claro que era esencial ganarse su respeto. Me contrataron porque probablemente creían que podía hacer lo que esperaban y completar esa tarea, pero aun así tenía que hacer el trabajo. Ganarme su con-

LA NBPA LA ESTRUCTURA

La Asociación Nacional de Jugadores de Baloncesto (NBPA) está formada por los Representantes de los Jugadores, un Comité Ejecutivo y el Director Ejecutivo. Es una asociación formada por los jugadores de baloncesto profesionales en activo que figuran en las listas de los equipos de la NBA.

REPRESENTANTES DEL JUGADOR

Cada temporada, cada equipo elige a un jugador y a un suplente para formar parte en la Junta Representativa de Jugadores en la NBPA. Estos representantes de los jugadores asisten y hablan en nombre de sus equipos.

Al formar parte de la junta, nominan y eligen al Comité Ejecutivo de la NBPA, al mismo tiempo que cumplen un papel en la selección del Director Ejecutivo.

COMITÉ EJECUTIVO

Estos miembros son elegidos por sus compañeros en las reuniones de la Junta de Representantes de Jugadores, y el comité está formado por: Un Presidente (Chris Paul), un Primer Vicepresidente (Andre Iguodala), un SecretarioTesorero (Harrison Barnes), seis Vicepresidentes ( Bismack Biyombo, Malcolm Brogdon, Jaylen Brown, Kyrie Irving, CJ McCollum y Garrett Temple), y un Director Ejecutivo (Michele Roberts).

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ALREDEDOR DE LA CANCHA } Al timón de la Asociación de Jugadores de la NBA fianza y que confiaran en mi lealtad hacia ellos fue, ciación. Esto era por dos razones, dijo. aparte de las negociaciones del Convenio Colectivo, el La primera era atraer la atención de la liga y de los otro gran reto al que me enfrenté al principio. propietarios. Si consigues que todos estos jugadores, LeBron James, Steph Curry y Chris Paul (como Antes de su llegada y también con los anteriores presidente del Consejo Ejecutivo), se involucren en la Directores Ejecutivos de la NBPA, ningún jugador asociación, permitirá que la liga y los propietarios la estrella de la NBA, desde Magic a Jordan, desde Bird tengan en cuenta. En otras palabras, piensan: “Oh, a Doc. J, como algunos ejemplos, han apoyado y par- estas personas tienen influencia, así que tenemos ticipado activamente en la NBPA. Ahora, además de que asegurarnos de no intentar ninguna triquiñuela, Chris Paul, que está en su segundo mandato como o nos pillarán”. presidente de la NBPA, también tenéis a LeBron Ja- Número dos, y esta es la realidad en todas las profemes, Steph Curry y Carmelo Anthony a bordo. ¿Cómo siones, si eres capaz en tu profesión obtienes mucho ocurrió y cómo ha ayudado esto a los demás jugado- respeto del resto de la gente dentro de tu profesión. res y, sobre todo, a los propietarios?

Por ejemplo, cuando los novatos llegan [a la NBA], y Todavía vivía en Washington. D.C. y dos semanas de- echan un vistazo sobre la asociación y empiezan a spués de conseguir el trabajo, Dikembe Mutombo [el aprender sobre ella, observan cuál es calibre de los ex jugador de la NBA y All Star congoleño, nota del jugadores que participan y están editor], que estaba en la ciudad para una reunión en en la junta. Cuando ven a la Casa Blanca, se puso en contacto conmigo para jugadores como Chris tomar un café. Me dio mucha información sobre la Paul o Andre Iguodala, asociación, ya que había sido miembro del Comité enseguida captamos Ejecutivo. Una de las cosas que me dijo fue que tenía su atención y reque estar segura de que los llamados jugadores de speto. Si los juga“élite” en la NBA estaban comprometidos con la aso- dores que ganan

TUVE QUE GANARME LA CONFIANZA DE LOS JUGADORES

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mucho dinero y están en la cima de su juego participan en el sindicato, es un mensaje para el resto de nuestros miembros: os necesitamos, y vuestra participación es importante para todos los demás miembros [de la asociación]. Dikembe tenía razón: mantén a las personas clave involucradas, y todos los demás te respetarán a ti y a la asociación. ¿Cómo es su relación con el comisionado de la NBA, Adam Silver? ¿Y con los propietarios, entre los que sólo hay una mujer, Jeanie Buss, de Los Lakers?

La gente habla de que Adam y yo nos llevamos bien y así es. Creo que después de todo a veces estamos en desacuerdo y, sin embargo, también estamos de acuerdo. Por encima de todo, somos sinceros el uno con el otro y simplemente intentamos demostrarlo a los medios de comunicación.

Me gustaría que hubiera más mujeres [involucradas] y es triste que cuando tenemos nuestras reuniones, que incluyen negociación, no suele haber mujeres presentes como parte de la discusión - Jeanie está allí, pero sólo a veces. Tratar con todos esos hombres no es muy inusual para mí; siendo abogada, he pasado la mayor parte de mi tiempo en salas de conferencias

solo con hombres. Sin embargo, es una lástima, porque creo que perdemos la oportunidad de tener una mayor diversidad de pensamiento cuando las mujeres están presentes, lo que, en mi opinión, hace un mejor producto en general.

El otro objetivo que ha logrado en estos seis años al frente de la asociación es demostrar que la NBPA y sus miembros también se ocupan de los problemas

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ALREDEDOR DE LA CANCHA } Al timón de la Asociación de Jugadores de la NBA de la gente fuera de la cancha de baloncesto. ¿Podría describir las principales iniciativas civiles y sociales que la NBPA lleva a cabo por sí misma y en colaboración con la NBA? Obviamente, hacemos un gran número de cosas en colaboración con la NBA o a través nuestros jugadores por su cuenta, sobre todo en los Estados Unidos, pero también fuera de los Estados Unidos. Intentamos identificar formas en las que nosotros, como asociación, ya sea junto con nuestros jugadores o de forma independiente, podamos hacer algo por nuestra comunidad, ya sea para la NBA o para los aficionados de la NBA, y esto es algo que ya estaba ocurriendo mucho antes del virus, y continuará después del virus.

He aquí algunos ejemplos: La Fundación NBPA, creada hace más de 20 años, cuenta con la participación de los jugadores de la NBA. Dedican su tiempo, sus ideas y sus recursos a las comunidades de todo el mundo, llevando a cabo programas de deportes juveniles, el fondo de justicia de los jugadores, subvenciones para programas y actividades de extensión comunitaria. El año pasado, los jugadores de la NBA y la Fundación de la NBPA donaron 5,5 millones de dólares para la

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ayuda por el Covid, mientras que, recientemente, se donaron 160.000 dólares a tres organizaciones de Houston para aportar refuerzos a una comunidad que fue devastada en 2017 por el huracán Harvey, de categoría 4.

El año pasado, en colaboración con la NBA y la Junta de Gobernadores de la NBA, que representa a los 30 equipos, fundamos la Junta Directiva de la Fundación NBA. Durante los próximos 10 años, los 30 propietarios de equipos de la NBA contribuirán colectivamente con 30 millones de dólares anuales para establecer una nueva fundación benéfica para toda la liga, con el fin de apoyar a las comunidades negras en diversas maneras e impulsar el cambio generacional. También, el año pasado la NBA y la NBPA crearon la “National Basketball Social Justice Coalition”, una organización que dirigirá los esfuerzos colectivos de la familia de la NBA para avanzar en la igualdad y la justicia social.

INTENTAMOS AYUDARLES EN SU TRANSICIÓN A LA JUBILACIÓN

formación. Todo se hace con la ayuda de antiguos jugadores y expertos en los distintos campos que afectan a nuestros jugadores.

Sabías que…

Su gran pasatiempo es la jardinería

¿Qué legado le gustaría dejar al próximo Director Ejecutivo de la También NBPA? le gusta ver Creo que hemos vuelto a la línea de baloncesto y nuestro modelo: Los jugadores pripasar tiempo mero. Y nunca nos hemos desviado con sus gatos de eso. Esa es la norma que intenté establecer y espero que sea la miLe encanta sma con el próximo Director Ejecuel vino tivo de la NBPA. Algunas notas sobre la Directora Ejecutiva de la NBPA, Michele Roberts Se licenció en Humanidades en la Universidad de Wesleyan y se doctoró en Derecho en la Universidad de California, Berkeley (anteriormente Boalt Hall School of Law). Trabajó durante ocho años como Defensora Pública del Distrito de Columbia, llegando a ser jefa de la división de juicios. Se construyó una reputación como abogada litigante y fue contratada primero por el bufete de abogados Akin Gump, y luego por Skadden, Arps, Slate, Meagher & Flom. En julio de 2014, fue contratada por la Asociación Nacional de Jugadores de Baloncesto como Directora Ejecutiva. En 2014, ESPN la eligió entre los “Impact 25”, las mujeres que más repercusión tuvieron en el deporte durante ese año. Es profesora adjunta de la Facultad de Derecho de Harvard y es miembro del Colegio Americano de Abogados Litigantes.

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¿Qué programas lleva a cabo la NBPA para sus jugadores después de su retirada, además del programa “Fuera de la pista”?

Nuestros jugadores no quieren ni siquiera pensar que van a dejar de jugar al baloncesto, porque es algo que aman, algo que siempre han hecho, pero la jubilación llega para todos y cuando se retiran, el balón deja de botar. Lo que tratamos de hacer es ayudarles a pasar de ser un jugador activo a uno retirado, les apoyamos en esta transición. Les recordamos que seguirán ganándose la vida durante mucho tiempo después de la retirada. El programa “Fuera de la pista” quiere ser proactivo e intencional para capacitar a los jugadores activos y recién retirados creando una cultura de logros fuera de las pistas. Se centra en cinco pilares: } Salud mental y bienestar/Gestión de relaciones } Conocimientos financieros/Gestión de la salud } Compañerismo } Nutrición/Salud física } Carrera/Desarrollo profesional Para dar un ejemplo de lo que hacemos, creamos un programa para que aquellos jugadores que no habían terminado su escolarización pudieran completar su

https://www.facebook.com/TheNBPA/ @MRobertsNBPA

Algunas notas sobre Michele Roberts Se licenció en Humanidades en la Universidad de Wesleyan y se doctoró en Derecho en la Universidad de California, Berkeley (anteriormente Boalt Hall School of Law). Trabajó durante ocho años como Defensora Pública del Distrito de Columbia, llegando a ser jefa de la división de juicios. Se construyó una reputación como abogada litigante y fue contratada primero por el bufete de abogados Akin Gump, y luego por Skadden, Arps, Slate, Meagher & Flom. En julio de 2014, fue contratada por la Asociación Nacional de Jugadores de Baloncesto como Directora Ejecutiva. En 2014, ESPN la eligió entre los “Impact 25”, las mujeres que más repercusión tuvieron en el deporte durante ese año. Es profesora adjunta de la Facultad de Derecho de Harvard y es miembro del Colegio Americano de Abogados Litigantes.

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