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Cogliete rio fermarsi incia oltando”, una s ando” ec a gioc hanno lorare, rita e è necessa e leggere stiamo asc io, stiamo ascolt are. tella p conto ch rad LEZIONE la gran a disposiz gliare e de pregare ortac rendersi “Silenzio, ione. mento di corare per de bambini a id mo a i il e pla , n è m tar Fa d un va ettend ele le te inco setto quando per aiu cuscino e o un llare due stelle in silenzio, quello di vetro anche un la stel ch . e restare per og po’ di co in classe . la picc e i bambi di Samuele lla al . Portate alla bo Potreste ni bam ni ola ce la Bibbia us re la storia re e mima qualsi cca del va are del na bino e fate ntro. Proc sopra (Giovanni 2:1re racconta ur se as pi st de m at tt ro i 11) e un o, de rie corare Tema della lezi dorato si adat altra co e i bo one: L’ALLEG an sa la caselle da o 23. Potet REZZA vostra ttoncini a da mettere che incolla ti al tema Gioco 1: la del Salm ione tel de car fo fa te a into rm un ntasia lla lez Versetto da imp prefer li al cent lle stelle posizione Prima de vi sugga di stella rno . ndete ro ib arare a memo ino ha a dis nete necessario. o relle. Pre erisca pronto ilmente de delle du Dopo aver ria Ogni bamb del “Il cuore allegro rende gioi n le peco lo rite e , pu de , man oso il volto ...” copie se e quelle co a voce alta la parte ini ca so lla colla a stelle di ca corato i va rché farne più (Proverbi 15:1 n il testo mb te ltanto caldo. rtonci setti, 3). le carte co o mazzo e legge ente ai ba un no ate Il vam gli ssi vo a bella ce rita stro po , usando Un ndi, ta dal vostr , mostrando suc ’ide ca gra car a a rt per nd nz ma acande raccontare la elina. la pri ortata Lavore abbasta potranno Procuratevi Fate co le è storia nni sono che vi è rip una cara tto 2: e i bambini vostri alu versetto d’Ori lorare e ri a del testo, to). Se un bambino raccontate la stor ffa trasparente e tenetela ssa. (Se i i doni en ta in mano men ia di oggi. Qua la carta ste limitarvi alla lettur dei m si. colora te. Poi, fa gliare ai ba riferimen tre Gesù cambia ndo arrivate alla che tele in ta. I tr l’acqua in vino a gine faccia mano per prenotar e il mbini g ma part potete an im i e in re ale cui co la , e vers ta rosso (per ese ttango le im a qu llare rett alza la car mpio di amarena ate nella caraffa dello scir indovinare la risposta rrispondenza tra ione. certame in prec lo di cart angoli dovr su tre rett magini de oppo ). Questo ese co conoscere nte ai bambini i mag e in quest oncino an an mpio piacerà pensa di mente la i e lascerà ben l’immagin un co edenza pi più gr no essere goli di ca la storia delle ce. ua corretta impressa nell eg corella sul lo nozze di Can lmo 23 vin Se individ a loro mente re una pe i mag re diverso ato in due. ande, che incollati su rta a. tella del Sa può mette i. car to ri avre la A Q un sp set ta ll’ uest’u ver tut etto a intern verset ltimo te prepar e riempie o qu ch to de mo el ato do l ca li su cu Il pri una ca da impa Gioco 1: dall’ac attente i sono vrà essere rare a rtoncino qua al vino o pi pecorelle di Quand ramella o ono intorn Questo gioco aiuterà gli un cioc memoria, ù grande stati incolla Gioco 2: e si dispong alunni a ricordar m in lodera o a casa i icolari del racc catore ch partal corelle e e meglio i picc bambi colatino su entre all’e collate il ti nno po onto delle noz (o e fingono pe gli agnellini. Il gio a classedell oli sterno ni si lla ini tr ze ri di foto m mb an ng de Can all ano di a. È necessario no m razier incolla erà copie dei diversi cartonc Tutti i ba attorno la parte do iam an drà fare an ch en og an dei e te gi fac lo ini part no ni o) a are un del gioco, in base ecipanti. Ogn alla stanz nato come pastorel o gioco all’apert i alunno deve o dei Dio per qu saggio. al numero drà oncino Pagin est ato ancart avere a sig dolci. alcosa con i quattro e dell avrete de decidete di fare qu ino che sarà chiam oncorr qui, bicchieri di acq disposizione un o Lo se e attiv , i bambini potr te: “S o etta ua. Per ogni risp bamb giardino, ubbidien Pagina ann nome. Il osta rà alla a pecora rella per (Gioca ità per co passeè rappresentato un bicc o pescare una delle carte da co gio di una peco e gli dirà, come un Pa su no a i bam hiere di vino ross lorare cui unnterno e colo gina de all’i nto il tur re iamare pu : o ch di sto o (me b D una ra pa trà ttet est l on in l cara gi po ele ) da ffa). Potete porr e i i re A qu tutte oco: Tr per volta o a l pastore iamato!”. e le domande ova i gali. tutta mi hai ch a un bambino la parte de doni. deve essere sovr la classe. Il cartoncino con che farà il bicchiere di apposto a que pecorella, . vino llo con l’acqua completa la racc Il mo sua volta Prepar . Chi per prim olta di quattro pecora a mento at o Qui di seguito bicchieri di vino e una st alunni della trovate alcuni rosso vince. el suggerimenti pregh la stor dovranno lina di cart di domande da 1. Chi aveva iera di on ia accompagnato porre: avrann della na segnarvi o cino per Gesù alla fest Cana? sc og a delle nozze un ca o finito dist ita di Ges scrivere qu ni bambi di 2. Cosa c’era nt ù no al da bere quel Figlio o conosciu ribuite le st a loro piac cosa che . Gli giorno alla fest 3. Chi c’era rigu di Dio im to el a? dei parenti di da un Gesù? e la Su dai bambi le sul pavi ento. Qua ardi 4. Maria cos a a disse di fare si ferm stella all’a a venuta ni, possib mento e fa ndo ai servitori? 5. Gesù cosa su ilmen lt disse di fare te ch te partire scritt erà, a turn ra a ritmo lla terra. ai servitori? 6. I servitori e o o di I fece segnat o ringrazier di musica, bambini sa riguardi il 7. Borbottaron ro esattamente quello che ma an o sulla lter Gesù aveva dett o e si lamenta stella no il Signor quando la anno rono quando o? dovevano riem pi sen e music tiro ù pe pire no che vicina d’acqua le r 8. Perché i serv a loro ciò che è a itori furono felic giare? . 9. Gesù aveva i di fare ciò che fatt Gesù aveva dett 10. Che miracolo o altri miracoli prima di que o? sto? compì Gesù que 11. Cosa diss l giorno? e il maestro di 81 tavola quando assaggiò il vino ?
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appunti
il mio Il Signore èmi manca. pastore: nulla
re in riposa i, ... mi fa pascol Egli gianti verdeg ... mi guida lungo le acque calme.
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•
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Agnes DE BEZENAC
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DERSI CU
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Sussidio didattico per genitori e monitori
GUIDA PER L’INSEGNANTE
Acqua che di
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Discussione
I servitori rima sero di buonum ore quando Ges di riempire d’ac ù comandò loro qua le giare: quale benediz per questo? ione ricevettero
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n questo volume troverete consigli, idee e istruzioni per la realizzazione delle attività manuali di questa opera. Sarà uno strumento formidabile nelle mani di monitori e genitori che vorranno insegnare ai bambini la Parola di Dio in maniera divertente ed entusiasmante.
LA BIBBIA PER ME • GUIDA PER L’INSEGNANTE
21
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Il pastor
LEZIONE
appunti
ADI Media ETÀ CONSIGLIATA: 4-8 ANNI ADI Media
ISBN 978-88-3306-011-8
Servizio Pubblicazioni delle “Assemblee di Dio in Italia”
Via della Formica, 23 - 00155 Roma Tel. 06 2251825 - 2284970 - Fax 06 2251432 adi@adi-media.it - www.adi-media.it
€ 8,50
9 788833 060118
Agnes de Bezenac
Edizione Originale: “Big Bible Little Me” - Teacher’s Guide Published by iCharacter Ltd. (Ireland) www.icharacter.org By Agnes and Salem de Bezenac Illustrated by Agnes de Bezenac Copyright 2015. All rights reserved. Per l’edizione italiana: “La Bibbia per me” - Guida per l’insegnante © ADI-Media Via della Formica, 23 - 00155 Roma Tel. 06 2251825 - 06 2284970 Fax 06 2251432 Email: adi@adi-media.it Internet: www.adi-media.it Servizio Pubblicazioni delle Chiese Cristiane Evangeliche “Assemblee di Dio in Italia” Agosto 2017 - Tutti i Diritti Riservati Traduzione: a cura dell’Editore Tutte le citazioni bibliche, a meno che non sia indicato diversamente, sono tratte dalla Bibbia Versione Nuova Riveduta - Ed. 2006 Società Biblica di Ginevra - Svizzera Stampa: Rotomail Italia S.p.A. - Vignate (MI)
ISBN 978 88 3306 011 8
Agnes DE BEZENAC
GUIDA PER L’INSEGNANTE
Introduzione Questa GUIDA PER L’INSEGNANTE è rivolta a genitori e monitori che presenteranno le lezioni a bambini dai 4 ai 7 anni. Contiene una varietà di risorse che vi saranno utili per i vostri momenti di meditazione biblica in famiglia o per svolgere delle lezioni di Scuola Domenicale: giochi, attività manuali, lezioni e altro ancora. Tutto questo servirà ai vostri bambini per migliorare la loro conoscenza della Parola di Dio.
Parti che compongono la lezione Titolo Il titolo fa riferimento alla storia biblica che troverai nel libro a colori LA BIBBIA PER ME. Ogni storia è numerata affinché possiate trovare facilmente le pagine corrispondenti nel volume delle attività manuali.
Riferimenti biblici I riferimenti biblici vi permetteranno di individuare i brani biblici necessari alla preparazione della lezione.
Tema della lezione Ogni storia mette in risalto una lezione in particolare. Potrà essere un tratto caratteriale positivo o un fondamento della fede. Conoscere questo tema vi sarà utile per sviluppare al meglio la lezione e le attività che l’accompagnano.
Da imparare a memoria Ogni lezione avrà un versetto collegato al tema della lezione. I bambini potranno imparare l’oggetto della lezione grazie alla memorizzazione di questo versetto biblico. Tale versetto potrà essere utilizzato nel corso della lezione per lo svolgimento delle attività manuali. Potete far recitare all’unisono il versetto e semplificarlo qualora la classe sia formata da bambini molto piccoli.
Un’idea per raccontare la storia In questa sezione vengono proposte delle idee per creare dei supporti visivi che aiuteranno l’insegnante a esporre la lezione e i bambini a immaginarsi gli eventi con maggiore facilità. Potrete anche utilizzare l’illustrazione che introduce ogni lezione sul libro a colori LA BIBBIA PER ME, ma anche servirvi di semplici oggetti che possano aiutarvi a catturare l’attenzione dei bambini.
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Gioco Troverete delle idee per realizzare attività sempre nuove e divertenti che daranno ai bambini la possibilità di muoversi e “sgranchirsi le gambe”. I giochi non saranno necessariamente collegati alla storia, alcuni serviranno semplicemente a far divertire i bambini. Queste attività richiederanno una preparazione minima. Potrete trovare il materiale per la realizzazione nel volume ATTIVITÀ MANUALI o semplicemente in comuni oggetti di casa.
Discussione Questa sezione è ricca di domande che saranno molto utili ai fini della lezione: 1. Saranno utili a catturare di nuovo l’attenzione dei bambini dopo l’euforia del gioco; 2. Vi aiuteranno a fissare il tema della lezione nella memoria dei fanciulli; 3. Aiuteranno i bambini a imparare a esprimersi; 4. Incoraggeranno i bambini ad applicare la storia biblica alla loro vita.
Lavoretto Troverete in questa sezione le spiegazioni per utilizzare i modelli disponibili nel volume ATTIVITÀ MANUALI. Consigliamo di fotocopiare le pagine su cartoncino per un risultato migliore. Queste semplici attività sono accessibili a tutti i bambini e la loro realizzazione richiederà il minimo aiuto da parte del monitore o del genitore. Le linee grigie spesse presenti intorno alle immagini indicano la superficie da ritagliare. Le linee tratteggiate, invece, indicano la superficie da piegare.
Pagine delle attività per i bambini In questa sezione sono indicate le pagine delle attività da far svolgere ai bambini, inerenti la lezione in corso, presenti nel volume GIOCA E COLORA.
Il momento della preghiera Qui troverete dei suggerimenti per concludere le vostre lezioni con una preghiera che possa seguire il tema della lezione. I bambini potranno esprimersi nella loro semplicità per imparare a creare un legame con Dio fin da piccoli.
Materiale necessario La lista del materiale necessario è riportata nella spiegazione di ogni sezione che compone la lezione. A seconda del metodo di insegnamento, potrebbe non risultare un elenco completo, pertanto, suggeriamo di impiegare il tempo necessario alla preparazione della lezione e alla raccolta dei materiali di cui avrete bisogno. Per la buona riuscita della lezione c’è bisogno anche del vostro impegno e della vostra creatività!
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Storie dell’Antico Testamento 1. Dio crea il Mondo (la creazione) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2. Un triste errore (Adamo ed Eva) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 3. Ascoltare Dio (l’arca di Noè) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 4. La torre più alta (la torre di Babele). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 5. Abraamo si affida a Dio (la chiamata di Abramo). . . . . . . . . . . . . . 16 6. L’attesa di un figlio (Abraamo e Sara). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 7. Una moglie per Isacco (Rebecca). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 8. L’inganno di Giacobbe (Giacobbe ed Esaù). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 9. Un sogno speciale (Giacobbe) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 10. Una tunica tutta colorata (Giuseppe) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 11. Una sorellina responsabile (Maria). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 12. Una strada nel Mar Rosso (Mosè). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 13. I Dieci Comandamenti (Mosè) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 14. Una battaglia rumorosa (Giosuè). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 15. Una donna va in battaglia (Debora). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 16. Un’idea folle (Gedeone) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 17. L’uomo più forte di sempre (Sansone). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 18. Rut onora Naomi (Rut). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 19. Lode a Dio (Anna). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 20. Fermarsi ad ascoltare (Samuele). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 21. Il pastore bambino (Davide). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 22. Affrontando il gigante (Davide e Goliat). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 23. Cantare a Dio (Davide re). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 24. Un re molto saggio (Salomone). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 25. Un tempio per Dio (Salomone). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 26. Nutrito dai corvi (Elia). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 27. Una vedova bisognosa (Elia) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 28. Sette tuffi (Naaman). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 29. Un re piccolino (Ioas). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 30. Tre ragazzi coraggiosi (la fornace ardente) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 31. Circondato dai leoni (Daniele). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 32. Ricostruire le mura (Neemia). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 33. Una regina di bellezza (Ester) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 34. Nella pancia del pesce (Gioca). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 6
Storie del Nuovo Testamento 35. Doni regali (i magi - nascita di GesĂš) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 36. Parlare di GesĂš (Giovanni il battista) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 37. Acqua che diventa vino (le nozze di Cana). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 38. Il cieco ora ci vede (guarigione del cieco Bartimeo). . . . . . . . . . . . 86 39. Persa e ritrovata (parabola della pecora perduta). . . . . . . . . . . . . 88 40. Un viaggiatore ferito (il buon samaritano). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 41. Un allegro spendaccione (il figlio prodigo). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 42. Ritornare per dire grazie (i dieci lebbrosi) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 43. Lingue di fuoco (lo Spirito Santo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 44. Una buona notizia per tutti (il Grande Mandato). . . . . . . . . . . . . 102
7
appunti
LEZIONE
1
Dio crea il Mondo (Genesi 1:1) Tema della lezione: L’OPEROSITÀ
Da imparare a memoria “... l’operosità è per l’uomo un tesoro prezioso” (Proverbi 12:27).
Un’idea per raccontare la storia Procuratevi della pasta modellabile di vari colori. Datene una porzione a ogni bambino, in modo che possa creare cose, animali e persone che Dio stesso creò. Le loro creazioni vi potranno servire in seguito come aiuti visivi al racconto della storia biblica.
Gioco 1: indovina cosa c’è nella borsa! Riempite una borsa con molte cose create da Dio. Potete usare oggetti veri oppure delle riproduzioni giocattolo. I bambini a turno dovranno inserire la mano e indovinare che cosa ci sia dentro. Se sono sicuri di aver capito, possono tirare fuori l’oggetto e mostrarlo agli altri. Ecco per esempio cosa potreste infilare nella borsa: qualche sasso, dei fiori, una noce, della frutta, un carota, una foglia, un rametto di un albero, un animale giocattolo.
Gioco 2: Dio mi ha creato Ogni bambino al proprio turno dice: “Dio mi ha creato e il mio nome inizia con la lettera G (o qualunque altra lettera sia la prima dell’animale che ha scelto)”. Gli altri bambini devono indovinare la sua identità. Gorilla? Giraffa? Gufo? Il bambino che indovina può iniziare con un nuovo indovinello. Il gioco finisce quando tutti i bambini hanno avuto almeno un’opportunità per pensare a qualcosa creato da Dio.
Discussione • Puoi elencare tutto ciò che Dio ha creato, una cosa alla volta? No, perché? • Elenca tre delle tue cose preferite che il Signore ha creato. • Non è meravigliosa la creazione di Dio? • Hai mai fatto qualcosa tutto da solo e che non vedevi l’ora di far vedere agli altri? • Hai mai fatto qualcosa per aiutare a casa e hai voluto che il papà e la mamma lo sapessero? (Sei riuscito a rifare da solo il letto. Ti sei preparato la colazione da solo. Hai messo il tuo piatto a lavare. Ti sei lavato da solo i denti, ecc.). • Come ti sei sentito nel riuscire a fare queste cose?
8
appunti
Lavoretto: le taschine della creazione
1 incolla qui
2
3
Date a ogni bambino un foglio A4 colorato. Dividetelo a metà (1). Apritelo e piegate le estremità verso il centro arrivando fino a metà (2). Incollate i lati di ciascuna tasca (3). Ritagliate i numeri e incollatene ognuno su ciascuna tasca, andando in ordine (4). Infine colorate e ritagliate tutte le figure e inseritele nelle corrispettive taschine. Quindi piegate di nuovo a metà il foglio cosicché si regga da solo (5). Questo lavoretto aiuterà i bambini a ricordare e ripassare i sei giorni della creazione.
Pagine delle attività per i bambini (Gioca e colora) Pagina da colorare: Dio crea il Mondo. Pagina del gioco: Il messaggio nascosto.
4
Il momento della preghiera Iniziate incoraggiando ogni bambino a ringraziare Dio per la cosa che più gli piace di tutto ciò che Egli ha creato. Quindi suggerite a ogni bambino di chiedere al Signore di aiutarlo a essere più operoso nel fare ciò che sta imparando... a sparecchiare la tavola, a legarsi le scarpe, a rifarsi il letto, ecc.
5
9
appunti
LEZIONE
2
Un triste errore (Genesi 3:6) Tema della lezione: L’AUTOCONTROLLO
Da imparare a memoria “Custodisci il tuo cuore più di ogni altra cosa ...” (Proverbi 4:23).
Un’idea per raccontare la storia Disponete alcuni piatti con noccioline, frutta secca e biscotti davanti ai bambini. Fate in modo che esercitino il loro autocontrollo mettendo questi piatti davanti a loro, ma ricordate agli alunni che potranno mangiarne soltanto alla fine della lezione. È stimolante per i bambini avere un obiettivo e l’esempio appena proposto è un modo reale e tangibile per far sì che mettano in pratica l’autocontrollo. Ecco, altrimenti, un’altra idea per raccontare la storia: prendete una pianta da vaso (che rappresenterà l’albero), e tanti pezzi di frutta quanti sono i bambini. Ciascuno potrà assaggiarne un pezzo nel momento in cui racconterete che anche Adamo ed Eva lo fecero.
Gioco 1: le mura della città Leggete il versetto “L’uomo che non ha autocontrollo, è una città smantellata, priva di mura” (Proverbi 25:28). Discutete questo versetto assieme ai bambini e soffermatevi sul fatto che le città antiche avevano bisogno di grandi mura per proteggersi (servitevi pure di qualche libro di storia per mostrare loro delle immagini). Se le mura fossero state deboli o avessero avuto delle crepe, l’intera città sarebbe stata in pericolo. Allo stesso modo, anche noi se non abbiamo autocontrollo finiremo per trovarci in situazioni pericolose. Procuratevi delle scatole da scarpe, dei contenitori di plastica, dei cuscini e delle sedie e dite ai bambini di costruire con questi materiali delle mura attorno a loro. Poi fate finta di cercare di far breccia nelle mura per entrare nella loro città. Ma proprio perché hanno autocontrollo e delle forti mura, possono stare al sicuro. Poi dite loro che possono abbattere le mura e chiedete se senza questa protezione si sentono ancora al sicuro.
Discussione • Come mai puoi trovarti in situazioni pericolose se non eserciti autocontrollo? • Che cosa ti rende forte e ti aiuta a controllarti? • In che situazioni ti è più difficile controllare le tue azioni?
Gioco 2: il gioco dei mimi Scrivete su dei foglietti di carta alcune cose che rappresentano delle tentazioni per i bambini: essere insolente, guardare dei programmi alla TV che non sono buoni, mangiare un biscotto anche se era stato detto di non farlo, andare nella direzione sbagliata, picchiare qualcuno, ecc.
10
appunti
Dopodiché mettete i foglietti in un cestino e dte a ogni bambino di pescarne uno e mimarlo, mentre gli altri cercano di indovinare quale sia la tentazione. Quando qualcuno indovina, il bambino che sta mimando deve esclamare: “Resisti alla tentazione!”. Poi il bambino che ha indovinato può pescare un nuovo biglietto dal cestino e così via.
Discussione (Da tenersi alla fine della lezione, mentre gustano i biscotti) • Cosa ti ha aiutato a resistere e a controllare te stesso? • Cosa fai per tenerti lontano dal fare qualcosa di sbagliato? Alcune risposte potrebbero essere: mi giro dall’altra parte, capisco che è una tentazione, ripeto 1 Corinzi 10:13, mi distraggo facendo dell’altro, vado via, escogito un piano per evitare la tentazione, canto un cantico, conto fino a 100, immagino di non farlo.
Lavoretto 1: un serpente ad anelli Procuratevi dei fogli colorati gialli e verdi. Ritagliate nove strisce di ciascun colore da distribuire poi a ogni bambino. I bambini devono trascrivere su ciascuna striscia una parola del versetto da imparare a memoria: “Custodisci il tuo cuore più di ogni altra cosa”. Congiungete le estremità di ciascuna striscia con della colla o dello scotch, così da formare gli anelli che incatenerete l’un con l’altro, alternando le strisce verdi con quelle gialle. Sul primo anello incollate degli occhietti di plastica e una sottile linguetta di carta rossa.
Lavoretto 2: la porta del frutto Aiutate i bambini a colorare e ritagliare i disegni del frutto e della porta. Piegate la porta lungo la linea tratteggiata, incollate la linguetta alla sinistra delle parole scritte sul frutto (come nel disegno affianco). Aprendo la porta i bambini avranno modo di ricordare il messaggio della lezione di oggi.
Pagine delle attività per i bambini (Gioca e colora) Pagina da colorare: Un triste errore. Pagina del gioco: Trova e unisci.
Il momento della preghiera Costruite un albero con della carta colorata verde e marrone (se non ne avete, colorate semplicemente l’albero già disegnato). Date a ogni bambino un pezzo di carta crespa rossa o di un tovagliolo di carta rossa, che dovrà appallottolare così da formare una piccola palla. A turno i bambini chiederanno aiuto a Dio nel controllare sé stessi in una situazione specifica e appenderanno questi “frutti” all’albero.
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re a mem
Da impara
i vi ficio a ch re un bene 7). “Non rifiuta lo” (Proverbi 3:2 far potere di
, quando ha diritto
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è in tuo
giocat or ia (il cam e dice “c re la stor ammel racconta farsi acmello per lo”, tu cane, un to orosi: un posto chiappare) ccare il pr tti e due si chitarra, getti rum a og un o io, ali imo gi del ca . Se il metto im , una rad ntre pr llo po’ di an oc m no pr Me ce en . un m uc ore el ete de , un lo senz imo gioc atore e qu a correr il suo Raccogli faccia rum esti oggetti un leone , atore gi e ltro llo esti pe a po oc t’a ne fars ag atore, st quan r no uno di qu gatto, un llatore e questi o. Se il ca i prendere riesce a se il suono di no, agnellino, mmel ro, un fru dersi n torna è salv e partire lo pia un tambu fat i ”, fu o, in ria “Fa do ori da vece e: an e il ca al te la sto to l tranno dir rra, stiamo ascolt m ce cc po to racconta m un ini rc L a el avore hio e il lo , chita e i bamb questo sp ricom primo Fate co tto 1: “Fai piano rumorosi, c. Cogliete rio fermarsi incia oltando”, una s ando” ec a gioc hanno lorare, rita e è necessa e leggere stiamo asc io, stiamo ascolt are. tella p conto ch rad LEZIONE la gran a disposiz gliare e de pregare ortac rendersi “Silenzio, ione. mento di corare per de bambini a id mo a i il e pla , n è m tar Fa d un va ettend ele le te inco setto quando per aiu cuscino e o un llare due stelle in silenzio, quello di vetro anche un la stel ch . e restare per og po’ di co in classe . la picc e i bambi di Samuele lla al . Portate alla bo Potreste ni bam ni ola ce la Bibbia us re la storia re e mima qualsi cca del va are del na bino e fate ntro. Proc sopra (Giovanni 2:1re racconta ur se as pi st de m at tt ro i 11) e un o, de rie corare Tema della lezi dorato si adat altra co e i bo one: L’ALLEG an sa la caselle da o 23. Potet REZZA vostra ttoncini a da mettere che incolla ti al tema Gioco 1: la del Salm ione tel de car fo fa te a into rm un ntasia lla lez Versetto da imp prefer li al cent lle stelle posizione Prima de vi sugga di stella rno . ndete ro ib arare a memo ino ha a dis nete necessario. o relle. Pre erisca pronto ilmente de delle du Dopo aver ria Ogni bamb del “Il cuore allegro rende gioi n le peco lo rite e , pu de , man oso il volto ...” copie se e quelle co a voce alta la parte ini ca so lla colla a stelle di ca corato i va rché farne più (Proverbi 15:1 n il testo mb te ltanto caldo. rtonci setti, 3). le carte co o mazzo e legge ente ai ba un no ate Il vam gli ssi vo a bella ce rita stro po , usando Un ndi, ta dal vostr , mostrando suc ’ide ca gra car a a rt per nd nz ma acande raccontare la elina. la pri ortata Lavore abbasta potranno Procuratevi Fate co le è storia nni sono che vi è rip una cara tto 2: e i bambini vostri alu versetto d’Ori lorare e ri a del testo, to). Se un bambino raccontate la stor ffa trasparente e tenetela ssa. (Se i i doni en ta in mano men ia di oggi. Qua la carta ste limitarvi alla lettur dei m si. colora te. Poi, fa gliare ai ba riferimen tre Gesù cambia ndo arrivate alla che tele in ta. I tr l’acqua in vino a gine faccia mano per prenotar e il mbini g ma part potete an im i e in re ale cui co la , e vers ta rosso (per ese ttango le im a qu llare rett alza la car mpio di amarena ate nella caraffa dello scir indovinare la risposta rrispondenza tra ione. certame in prec lo di cart angoli dovr su tre rett magini de oppo ). Questo ese co conoscere nte ai bambini i mag e in quest oncino an an mpio piacerà pensa di mente la i e lascerà ben l’immagin un co edenza pi più gr no essere goli di ca la storia delle ce. ua corretta impressa nell eg corella sul lo nozze di Can lmo 23 vin Se individ a loro mente re una pe i mag re diverso ato in due. ande, che incollati su rta a. tella del Sa può mette i. car to ri avre la A Q un sp set ta ll’ uest’u ver tut etto a intern verset ltimo te prepar e riempie o qu ch to de mo el ato do l ca li su cu Il pri una ca da impa Gioco 1: dall’ac attente i sono vrà essere rare a rtoncino qua al vino o pi pecorelle di Quand ramella o ono intorn Questo gioco aiuterà gli un cioc memoria, ù grande stati incolla Gioco 2: e si dispong alunni a ricordar m in lodera o a casa i icolari del racc catore ch partal corelle e e meglio i picc bambi colatino su entre all’e collate il ti nno po onto delle noz (o e fingono pe gli agnellini. Il gio a classedell oli sterno ni si lla ini tr ze ri di foto m mb an ng de Can all ano di a. È necessario no m razier incolla erà copie dei diversi cartonc Tutti i ba attorno la parte do iam an drà fare an ch en og an dei e te gi fac lo ini part no ni o) a are un del gioco, in base ecipanti. Ogn alla stanz nato come pastorel o gioco all’apert i alunno deve o dei Dio per qu saggio. al numero drà oncino Pagin est ato ancart avere a sig dolci. alcosa con i quattro e dell avrete de decidete di fare qu ino che sarà chiam oncorr qui, bicchieri di acq disposizione un o Lo se e attiv , i bambini potr te: “S o etta ua. Per ogni risp bamb giardino, ubbidien Pagina ann nome. Il osta rà alla a pecora rella per (Gioca ità per co passeè rappresentato un bicc o pescare una delle carte da co gio di una peco e gli dirà, come un Pa su no a i bam hiere di vino ross lorare cui unnterno e colo gina de all’i nto il tur re iamare pu : o ch di sto o (me b D una ra pa trà ttet est l on in l cara gi po ele ) da ffa). Potete porr e i i re A qu tutte oco: Tr per volta o a l pastore iamato!”. e le domande ova i gali. tutta mi hai ch a un bambino la parte de doni. deve essere sovr la classe. Il cartoncino con che farà il bicchiere di apposto a que pecorella, . vino llo con l’acqua completa la racc Il mo sua volta Prepar . Chi per prim olta di quattro pecora a mento at o Qui di seguito bicchieri di vino e una st alunni della trovate alcuni rosso vince. el suggerimenti pregh la stor dovranno lina di cart di domande da 1. Chi aveva iera di on ia accompagnato porre: avrann della na segnarvi o cino per Gesù alla fest Cana? sc og a delle nozze un ca o finito dist ita di Ges scrivere qu ni bambi di 2. Cosa c’era nt ù no al da bere quel Figlio o conosciu ribuite le st a loro piac cosa che . Gli giorno alla fest 3. Chi c’era rigu di Dio im to el a? dei parenti di da un Gesù? e la Su dai bambi le sul pavi ento. Qua ardi 4. Maria cos a a disse di fare si ferm stella all’a a venuta ni, possib mento e fa ndo ai servitori? 5. Gesù cosa su ilmen lt disse di fare te ch te partire scritt erà, a turn ra a ritmo lla terra. ai servitori? 6. I servitori e o o di I fece segnat o ringrazier di musica, bambini sa riguardi il 7. Borbottaron ro esattamente quello che ma an o sulla lter Gesù aveva dett o e si lamenta stella no il Signor quando la anno rono quando o? dovevano riem pi sen e music tiro ù pe pire no che vicina d’acqua le r 8. Perché i serv a loro ciò che è a itori furono felic giare? . 9. Gesù aveva i di fare ciò che fatt Gesù aveva dett 10. Che miracolo o altri miracoli prima di que o? sto? compì Gesù que 11. Cosa diss l giorno? e il maestro di 81 tavola quando assaggiò il vino ?
r Un’idea pe
appunti
il mio Il Signore èmi manca. pastore: nulla
re in riposa i, ... mi fa pascol Egli gianti verdeg ... mi guida lungo le acque calme.
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37
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Agnes DE BEZENAC
) Tema muele 16
DERSI CU
e: PREN della lezion
Sussidio didattico per genitori e monitori
GUIDA PER L’INSEGNANTE
Acqua che di
venta vino
Discussione
I servitori rima sero di buonum ore quando Ges di riempire d’ac ù comandò loro qua le giare: quale benediz per questo? ione ricevettero
I
n questo volume troverete consigli, idee e istruzioni per la realizzazione delle attività manuali di questa opera. Sarà uno strumento formidabile nelle mani di monitori e genitori che vorranno insegnare ai bambini la Parola di Dio in maniera divertente ed entusiasmante.
LA BIBBIA PER ME • GUIDA PER L’INSEGNANTE
21
o
e bambin
Il pastor
LEZIONE
appunti
ADI Media ETÀ CONSIGLIATA: 4-8 ANNI ADI Media
ISBN 978-88-3306-011-8
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Agnes de Bezenac