Actividad 2 carlos terán libro digital

ACTIVIDAD Nº 2 LIBRO VIRTUAL

Integrantes de Grupo: •

ARROYO OROCONDO, ROGER YVAN

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CASTELLON MONTAÑO, DALY

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GUARACHI SOTO, NELSY CARMIÑA

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TERAN RIVERO, CARLOS ALBERTO

FECHA: Santa Cruz de la Sierra, 01 de Marzo de 2015

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1. Comente brevemente lo que es una base de datos, sus tipos y modelos.

Piense y dé un ejemplo de cada uno de los tipos que se mencionan aplicables al sistema educativo.

Una base de datos es un conjunto de datos relacionados, a un contexto específico, y almacenados de alguna manera (digital, impreso, etc.) para su posterior uso y consulta. Nos facilitan la búsqueda y extracción de información de manera rápida y eficiente.

Se clasifican de acuerdo a distintos criterios: •

•

•

Según la variabilidad e la base de datos: o

Bases de datos estáticas: Data Warehouse

o

Bases de datos dinámicas: Base de datos de un sistema de inventario.

Según el contenido: o

Bases de datos bibliográficas: Base de datos de resultados de análisis clínicos.

o

Bases de datos de texto completo: Biblioteca, Hemeroteca.

o

Directorio: Guía telefónica.

Según su modelo: o

Bases de datos jerárquicas: El sistema de archivos de los sistemas operativos.

o

Bases de datos de Red: Grafos, Redes Sociales.

o

Bases de datos transaccionales: Bases de datos de los bancos.

o

Bases de datos relacionales: Las bases de datos de la mayoría de los CMS.

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o

Bases de datos multidimensionales: Cubos OLAP.

o

Bases de datos orientadas a objetos: ObjectDb.

o

Bases de datos documentales: Biblioteca.

o

Bases de datos deductivas: La base de hechos de un sistema experto.

2. Cuál de los modelos de base de datos citados en la página cree usted que se adapta mejor a un esquema de educación en ambientes virtuales, de colaboración y cooperación.

El modelo de base de datos que mejor se adapta a un esquema de educación en ambientes virtuales, de colaboración y cooperación es el modelo relacional. Este modelo es el más extendido y usado en una amplia gama de aplicaciones.

3. Comente lo que es para usted un sistema de información, su relación con las bases de datos.

Un sistema de información es un conjunto de elementos que trabajan en equipo con el fin de administrar los datos e información en función a los objetivos o necesidades definidas.

Es muy común encontrar sistemas de información, en especial informáticos, que trabajen de manera conjunta con bases de datos. Los sistemas vienen a representar la parte operacional que obtiene, procesa y realiza las consultas a la base de datos, que viene a ser el lugar donde se guardan de manera permanente los datos, que almacena y atiende las consultas del sistema de información.

Los datos en sí, son solo piezas sueltas de información sin sentido, es mediante su procesamiento que cobran sentido. Los sistemas de información son los encargados de realizar ese trabajo.

4. Cómo piensa usted qué los sistemas de información pueden contribuir al cambio y mejora de las instituciones educativa.

Un sistema de información permite administrar eficientemente la información de las actividades de cualquier institución. En el caso de las instituciones educativas, están pueden verse beneficiadas en distintos niveles directa o indirectamente: De manera directa: •

Agilizar la obtención de información.

•

Ampliar el alcance y accesibilidad de la información.

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•

Permitir encontrar nuevas formas de enseñanza.

•

Permitir realizar un seguimiento más personalizado a cada estudiante.

•

Permitir una actualización constante y con mayor frecuencia.

De manera indirecta: •

Permitir facilitar la toma de decisiones.

•

Facilitar la cooperación entre instituciones.

5. Consulta la página http://es.wikipedia.org/wiki/Objeto_de_aprendizaje y defina con sus propias palabras lo que entiende usted por objeto de aprendizaje. Indague en Internet sobre algún software para construir objetos de aprendizaje.

Son pequeñas unidades de aprendizaje, los cuales están apoyados en herramientas como ser contenidos, ejercicios y evaluaciones sobre un objetivo claro de aprendizaje.

Dentro de las principales propiedades que deben contar, están: accesbilidad, reusabilidad, interoperativilidad y durabilidad.

Un buen Objeto de Aprendizaje debe tener las siguientes características: •

Debe ser completo en sí mismo.

•

Abarcar distintos aspectos sobre un punto en particular de conocimiento. Con tres componentes internos: o

Contenidos.

o

Actividades de aprendizaje.

o

Elementos de contextualización (metadatos).

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•

Poseer un propósito educativo.

•

Ser utilizable y reutilizable en diversos contextos.

Y para crearlos, como comentábamos antes, tenemos una excelente herramienta de software libre: eXe Learning., el cual es un recurso que permite unir imágenes, sonidos, videos, los etiqueta a metadatos y se cuelga en internet para que el alumno aprenda con el computador.

Con eXe, cualquier docente puede construir contenido web didáctico sin necesidad de ser experto en la edición y marcado con XML o HTML. eXe puede exportar contenido como páginas web autosuficientes o como paquetes IMS, SCORM 1.2 o COmmon Cartridge a utilizar en e-learning respetando sus estándares actuales. http://edulibre.info/crear-objetos-digitales-de

6. Consulte en la página http://es.wikipedia.org/wiki/CMS lo que es un sistema de gestión de contenidos (CMS) por sus siglas en inglés. Explique qué entiende usted por un CMS. Es una herramienta informática que controla una o varias bases de datos, la cual permite publicar información, artículos, noticias ya sea por medio de una red interna o externa. A su vez hace de soporte para la creación, implementación y manejo de contenidos, por parte de los creadores o usuarios, ejemplo: un blog.

Algunos de los CMS más utilizados en diversos sitios web son Wordpress, Joomla y Drupal.

7. De los tipos de CMS que se indican diga cuáles estamos empleando en este curso.

En este curso estamos utilizando las wikis, blogs y el sistema de enseñanza electrónica en línea schoology.

8. Revise la página http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle y explique con sus palabras lo que es Moodle.

El Moodle, en primer lugar viene a ser una aplicación web (sistema de gestión de recursos) que fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin.

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Fue diseñado basado en el constructivismo en pedagogía afirmando que todo conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitidos sin cambios a partir de libros y enseñanzas con el fin de ayudar al profesor para que pueda impartir a sus estudiantes el aprendizaje en línea o podemos decir educación a distancia.

Esta herramienta es de gran utilidad tanto para el profesor como para el estudiante porque ayuda a construir a los estudiantes el conocimiento basado en sus habilidades y conocimientos propios, en lugar de publicar y transmitir una información que se considera que los estudiantes deben conocer. Le permite también indagar e investigar sobre el tema en cuestión y que puedan comunicarse o encontrarse con sus compañeros y poder participar respondiendo a las interrogantes que hace el profesor o que existen dudas que se puedan responder.

9. Indague en Internet acerca de lo que se entiende por gestión del conocimiento.

Es un proceso que procura dar a conocer y administrar las actividades relacionadas con la manera de crear, capturar, transformar y usar el conocimiento, en una institución o entidad determinada, a fin de tener una mejora continua en el cumplimiento de objetivos y ejecución de tareas.

Para ello, se valdrá de las tecnologías y aplicaciones disponibles, así como de la estructura organizacional, para vincular, mantener comunicados a la mayor cantidad posible de los miembros de una institución. Su propósito es crear unas competencias esenciales que permitan a su(s) poseedor(es) resolver problemas pertinentes y actualizados, con eficiencia y eficacia.

La gestión del conocimiento valora “lo intangible” de una institución, es decir, todo aquello que ésta utiliza para crear valor, como ser los saberes, las competencias, y lo más importante: aquella capacidad de aprender en equipo para mejorar aquello que se hace cotidianamente para obtener algún producto o resultado.

Una manera muy sencilla de decirlo es: “la capacidad orgánica de generar nuevos conocimientos, diseminarlos entre los miembros de una organización y materializarlos en productos, servicios, y sistemas.”

La gestión del conocimiento es mejor comprendida en el contexto del desempeño de un conjunto de equipos multidisciplinarios, que procuran cumplir un propósito corporativo o institucional, ofreciendo algún producto y/o servicio específicos que contengan, gracias al aporte coordinado de los equipos mencionados, ventajas diferenciadas sostenibles, que sean requeridas por los beneficiarios, clientes o usuarios de dichos producto(s) y/o servicio(s).

10. Cómo piensa usted que las herramientas analizadas pueden contribuir a la sistematización y gestión del conocimiento en las instituciones educativas.

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El interés primordial de las instituciones educativas es generar aprendizaje motivado, para producir ciudadanos libres, que conozcan sus responsabilidades y derechos, sean respetuosos de las leyes y constitución de su país, competentes para resolver problemas e impulsar el desarrollo social, cultural, político, técnico, económico en su propia comunidad, así como para el país, llevando dentro de sí unos valores y convicciones democráticos, éticos y de justicia social, tal como lo podemos apreciar en una de las diapositivas del tema 2 de este módulo.

El concepto de gestión sigue el comportamiento de ciclo PHVA (Planificar, Hacer, Verificar, Hacer).

Las diferentes herramientas ayudan a ordenar, sistematizar, manejar, almacenar datos, que a través del tiempo y de la tecnología van incrementando en las instituciones educativas, y ofrecen una gran variedad de beneficios a la educación, en distintos niveles.

A nivel académico, sistemas como las wikis, blogs o LMS, pueden permitir una mejor organización del contenido académico, un mayor alcance de la transmisión del conocimiento, promover el autoaprendizaje y fomentar la inquietud por investigar.

A nivel administrativo, sistemas de información gerenciales como los ERP y CRM, pueden mejorar el manejo institucional y el seguimiento con el personal académico y administrativo.

En conclusión, las herramientas informáticas pueden permitir agilizar o modificar varios procesos en las instituciones educativas, pero si no se saben utilizar de manera correcta de nada serviría invertir en ellas, son solo herramientas, la habilidad para manipularlas y operarlas es imprescindible para poder sacar el mayor provecho posible.

El libro digital PERSONAL está disponible en la siguiente dirección: (Ver mismo Documento en formato Word; gracias) El libro digital GRUPAL está disponible en la siguiente dirección: http://espacioweb.com.bo/proyectos/modulo-01/actividad-02/

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