MUNDO UAI VIÑA DEL MAR N° 14

mundo uai campus viña del mar

diciembre 2016

DESAFIANDO LO CONOCIDO ¿qué tienen en común harvard, columbia, stanford?

Que sus alumnos estudian en base a un programa en Artes Liberales. universidad adolfo ibáñez, pionera en Chile en instalar el modelo educativo de las mejores universidades del mundo.

artes liberales - core currículum » construimos futuro desde lo escencial » buscamos la excelencia en el pensar » desarrollamos el pensamiento crítico » somos un aporte al país

www.uai.cl

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MODELO EDUCATIVO

DESAFIANDO LO CONOCIDO Claudio Osorio Johannsen Prorrector Campus Viña del Mar Universidad Adolfo Ibáñez

Hay, básicamente, tres maneras de ir por la vida. Una, la primera, es la pasiva en la que se repiten las ideas de moda, los eslóganes, las frases hechas, los clichés de turno, que van armando una vida con tanta individualidad como la que puede tener una oveja en el rebaño.

Al frente de esta existe otro tipo de vida. Es la que no se conforma con ser producto de un ambiente, con seguir una corriente. Es la que desafía las ideas fuerza de una época. Sin embargo, ese desafío puede tener dos sellos. Uno es el del disconforme que no acepta lo conocido, porque no sabe que quiere ni para dónde quiere ir.

Termina, a veces, peor que el pasivo, pues se aferra a aquellas ideas que, sin digerir, transforma en las justificaciones de una causa que no sabe cuál es.

El otro sello es el que se halla en la actitud de aquel que desafía lo conocido porque, acogiéndolo, quiere ir más allá. Es el que quiere entender las respuestas de otros a problemas perennes, porque sabe que allí puede encontrar ideas iluminadoras para su propio análisis. Es el que quiere elaborar su propio pensamiento, pero sabe que no pasará de perogrulladas si no lo funda en el diálogo con quienes ya pensaron antes que él. Es el que sabe que “es un enano en hombros de un gigante”. Sabe que ve más lejos que el gigante, pero solo porque éste lo sostiene. Ese gigante es el pensamiento que a lo largo de siglos ha ido desarrollando la humanidad.

La Universidad Adolfo Ibáñez ofrece a sus alumnos, mediante un Core Curriculum en Artes Liberales, una formación intelectual para que desafíen lo conocido y, así, aporten al futuro montados en los hombros del gigante. Serán personas con sentido crítico, no para que vayan por la vida como escépticos y descontentos, sino para que sean capaces de elaborar su propia explicación de la realidad como corolario de un diálogo con aquellos que les precedieron en la tarea de pensar. Así, sus compañeros de ruta serán Homero, Sófocles, Platón, Aristóteles, Virgilio, san Agustín, santo Tomás, Dante, Cervantes, Shakespeare, Descartes, Locke, Rousseau, Smith, Kant, Tolstoi, Nietzsche, Freud y Arendt, entre otros. Es un provocador viaje de lecturas, reflexión y diálogo que al final del camino será útil para que el profesional que salga de las aulas de la Universidad pueda reinterpretar su propio trabajo a partir de una visión de mundo más amplia y más profunda, que le permita cooperar como sujeto activo en la realización de un mundo más interesante, más entretenido y de mayor riqueza humana.

s e c u e n c i a

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a s i g n a

año 1 civilización contemporánea escritura argumentativa

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educación de excelencia y un modelo único en chile para desarrollar el potencial intelectual y humano en nuestros alumnos a través de la reflexión y el análisis de la realidad.

CORE CURRICULUM hoy introducimos por primera vez en chile y latinoamérica un tipo de enseñanza único, que se vincula con lo más alto del pensamiento humano para formar liderazgos capaces de pensar, dialogar y aprender, en una renovación permanente de conocimientos, aptitudes y perspectivas.

El “Core Curriculum UAI” está compuesto por ocho cursos que se imparten a los alumnos de todas las carreras de la universidad: Civilización Contemporánea I y II, Literatura y Humanidades I y II, Lectura crítica, Escritura argumentativa, Ética y Ciencias.

la inclusión del “core curriculum uai” cuenta con el apoyo y asesoría de la universidad de columbia, cuyo core curriculum se ha impartido de forma ininterrumpida desde 1919, convirtiéndose en uno de los pilares de la sólida preparación intelectual que reciben sus estudiantes.

a t u r a s : año 2

teratura y humanidades

año 3 ciencias lectura crítica

ética

Este año la UAI comenzó a impartir el curso Civilización Contemporánea, que contempla una selección de 22 textos clásicos centrales en la historia del pensamiento occidental, a partir de la lectura de autores como Platón, Aristóteles, Maquiavelo, Rousseau, Mill, Nietzsche, entre otros.

La metodología basada en preguntas y en la participación activa de los estudiantes, como también el formato de las clases, las cuales están dirigidas a un máximo de 23 alumnos, dispuestos en torno a una mesa, constituyen el sello distintivo de estas asignaturas, cuyo propósito central no es otro sino estimular el pensamiento, la capacidad reflexiva y la autonomía intelectual de los estudiantes.

A través de las asignaturas Core los alumnos se verán enfrentados a preguntas fundamentales que, desde los orígenes de la civilización, han inquietado la inteligencia humana: ¿qué significa y qué ha significado ser persona, ser parte de una comunidad? ¿Cuáles son los fundamentos de lo que llamamos “verdad”, “bien”, “justicia”? ¿Sobre qué valores se sustenta nuestra civilización? ¿Qué ideales podrían movilizarnos? ¿Qué temores nos atormentan? Interrogantes como estas no debieran estar en la periferia sino en el centro de la actividad académica.

Al responderlas -al intentar hacerlo- es posible construir un marco que le dé un sentido más amplio a la especialización que cada estudiante elige al momento de ingresar a una carrera, contribuyendo así al logro de un objetivo central del modelo educativo de la UAI: promover una comprensión integral de la realidad en la que se está inserto; formar profesionales que, desde su disciplina particular, sean capaces de entender las sociedades actuales y asumir una vida cívica activa y plenamente consciente.

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MODELO EDUCATIVO La Universidad Adolfo Ibáñez impulsa un modelo educativo único en el país, el que busca formar personas capaces de desempeñarse con éxito en un mundo marcado por el cambio, la globalización y la fragmentación.

Creemos en el valor de un pensamiento crítico que permita interpretar la realidad, conectándonos con nosotros mismos y con el mundo.

La UAI forma líderes que puedan pensar la realidad de manera crítica y diferente, para ser capaces de aportar a la sociedad.

Munira Halal Medel Ingeniero Comercial UAI Customer Marketing Coordinator, Petcare Mars Chile “El modelo educativo de la UAI me formó como una profesional completa, no solo en lo académico sino en el desarrollo de mis habilidades blandas, comunicativas y de acción social. Lo que más destaco es la forma en la que se enseña en la UAI. La discusión de casos de estudio a lo largo de la carrera fue enriquecedora y me permitió desarrollar la habilidad de dar opiniones con fundamentos, que agreguen valor y perspectivas”.

Felipe Davanzo Cortés Abogado UAI Abogado Asociado Corporativo Bofill Mir & Álvarez Jana Abogados “El programa de Artes Liberales de la UAI me permitió no solo abrirme al conocimiento de materias complementarias y necesarias para cumplir nuestros respectivos roles en la sociedad, sino también para aprender a entender el mundo cambiante y relacionarme con los distintos actores y personas que integran la sociedad”.

CONMEMORANDO A LOS GRANDES Revivir el legado y las obras de las más grandes figuras literarias de la historia fue la invitación de la Facultad de Artes Liberales. Alumnos y profesores compartieron un momento de reflexión cultural, guiados por una propuesta de lectura. ¿Por qué estudiar a Shakespeare? ¿Desde dónde leer a Borges? ¿Qué celebramos en el natalicio de Cervantes? son algunas de las preguntas que forman parte del cuestionamiento analítico, sobre la realidad y las diferentes perspectivas y maneras de aproximarse a ella.

Estos encuentros, en los que se aborda lo esencial de la escritura de destacados autores, permiten a los estudiantes desarrollar un pensamiento crítico del valor histórico y literario, y adquirir una mejor comprensión del mundo cambiante y complejo.

Cervantes: 400 años

Benjamín Sanhueza Salgó Ingeniero Civil Industrial UAI Analista Senior de Operaciones Comerciales USA y Canadá LATAM Airlines “La formación de Artes Liberales fue clave para salir de la zona de confort y obligarme a pensar diferente y no siempre en números. Si lo aplico a mi contexto actual donde trabajo con extranjeros, me sirvió para comprender otros puntos de vista y abordar temas no solo desde la perspectiva de un ingeniero, sino que también cultural y afectivo”.

Borges a 30 años de su muerte: cuentos, poemas y legado literario

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UAI EN EL DEBATE Como parte de la vida en el campus, los alumnos pueden participar de conferencias, seminarios y debates sobre

Valparaíso con Sharp

diversos temas país, que tienen por objeto ampliar la mirada de la realidad, desarrollar un espíritu crítico y comprender los fenómenos actuales.

Reforma al sistema de pensiones: ¿No más AFP?

Reforma al Derecho Laboral: Modificaciones al sistema de derecho colectivo

Clinton vs Trump: El día antes D

Proceso Constituyente: ¿Hacia dónde queremos llegar?

El desafío de la productividad

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NUESTRO ESPACIO

ESPACIO PARA EL DEPORTE Bajo la premisa “Deporte para la vida”, la UAI ofrece a los alumnos un espacio privilegiado para practicar actividad física. Un gimnasio completamente equipado, multicanchas, circuito de trekking, sala de pesas, salas multiuso, una variedad de clases y la posibilidad de ser parte de las selecciones deportivas, son algunas de las alternativas para los estudiantes.

La “Corrida UAI” es uno de los hitos deportivos más importantes del año, en la que participan alumnos y profesores para celebrar un nuevo aniversario de la universidad.

+GYM: 600 alumnos por día

99

clases semanales

WELLNESS FOR LIFE CLASES:

SELECCIONES

· RPM (Spinning)

DEPORTIVAS:

· Fitball

· Voléibol hombres

· Body Pump

· Fútbol hombres

· Pilates

· Voléibol mujeres

· Body Combat

· Futbolito mujeres

· Cross Training

· Básquetbol hombres

· Power Jump

· Cross Country mixto

· Futbolito mujeres

· Básquetbol mujeres

· Baile Entretenido

· Rugby

· Trekking · Dance Pad · Futbolito hombres · Yoga · Sala de Pesas

ESPACIO PARA CREAR En un anfiteatro natural y único con vistas al mar, a los bosques y a la ciudad, que genera un ambiente propicio para el estudio y la contemplación, los alumnos desarrollan el potencial intelectual, el pensamiento analítico y la reflexión.

Maximiliano Osorio, primer lugar en la categoría “cuentos” del 6° Concurso Literario de Cuentos y Poesía.

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un lugar diseñado para la reflexión. con un entorno natural y único que nos permite tener una mirada amplia y reflexionar sobre la realidad.

ESPACIO PARA DESCUBRIR Concurso de Fotografía #DescubreLaUAI invitó a los alumnos a capturar la vida dentro del campus, la arquitectura y el entorno natural, desde sus propias miradas.

A color y en blanco y negro, los estudiantes compartieron las imágenes en nuestras redes sociales, las que una vez finalizado el concurso fueron premiadas por el jurado y exhibidas en la universidad.

ESPACIO QUE INSPIRA Alumnos despliegan sus habilidades artísticas en el ciclo cultural “Escenario abierto UAI”. A través de distintas propuestas musicales los estudiantes se transforman en los protagonistas de este encuentro, mostrando sus talentos en un espacio de integración cultural.

Fotos ganadoras:

1° Lugar: Lidia Viera

2° Lugar: Seung Baek

ESPACIO PARA CRECER Como un complemento de la vida universitaria y para potenciar al máximo las habilidades, más allá de la sala de clases, se realizan una serie de Talleres Extraprogramáticos, donde los alumnos comparten intereses comunes. Cada semestre los estudiantes pueden elegir entre pintura, fotografía, industria de la moda, cocina, mindfulness y manejo del estrés, coro y banda, entre otros.

3° Lugar: Isabella Nicovani

con +

: Rodrigo González

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INVESTIGACIÓN

CAMBIO CLIMÁTICO Y SU POTENCIAL EFECTO EN LA BIODIVERSIDAD MARINA

Recientemente se ha demostrado que los cambios ambientales del océano, como el calentamiento global, la acidificación y la desoxigenación, han ido en aumento. Se pronostica que sus impactos serán más severos en los ecosistemas polares, lo que podría poner en peligro de extinción las especies marinas antárticas.

Este año el Departamento de Ciencias de la Facultad de Artes Liberales se adjudicó un proyecto del Instituto Antártico Chileno (INACH) del Ministerio de Relaciones Exteriores, que busca comprender cómo responden los organismos que habitan en el ecosistema antártico, ante el estrés que genera este cambio global.

“Nuestra misión es entender cómo diferentes estresores del cambio global impactarán a especies claves del ecosistema Antártico y cómo estos cambios pueden tener efectos en la comunidad y biodiversidad marina, que a su vez es una de las zonas más productivas del mundo”, expresó Marco Lardies, investigador responsable del proyecto y académico de la Facultad de Artes Liberales.

Actualmente, para conocer cómo la diversidad de este ecosistema puede ser afectada ante el cambio ambiental, los investigadores trabajan en forma experimental con escenarios proyectados en el Laboratorio de Ecología Evolutiva de la Facultad de Artes Liberales, en bases chilenas en la Antártica y a través de aproximaciones de terreno en el continente Antártico.

EXPLORANDO LA MENTE SOCIAL

escuela de psicología lanza centro de neurociencia social y cognitiva.

El Centro de Neurociencia Social y Cognitiva (CSCN, Center for Social and Cognitive Neuroscience) de la Escuela de Psicología es un centro de excelencia, que busca desarrollar investigación de primer nivel en neurociencia social y cognitiva, neuropsicología clínica, desarrollo cognitivo, y neurociencia y educación. A su vez, tiene por objetivo promover cursos de extensión y espacios de formación continua y actualizada en el área, así como la divulgación de las investigaciones y actividades que desarrollan en el mismo. ¿Cómo el cerebro crea contenidos de conciencia?, ¿Cómo impacta el envejecimiento en las enfermedades del cerebro?, ¿Cómo razonamos y clasificamos la realidad social?, ¿Cuál es el rol relativo de las regiones frontales, temporales e insulares del cerebro?; son algunas de las interrogantes en las que trabaja el equipo de investigación del CSCN.

el centro de neurociencia, busca mediantes sus distintas líneas investigativas, ser un aporte para la sociedad y el país. adaptación social en poblaciones con riesgo social

David Huepe, Director del CSCN Actualmente desarrolla un proyecto Fondecyt Regular sobre factores neurocognitivos, socioafectivos y de cognición social como predictores de adaptación social, en poblaciones provenientes de contextos socialmente vulnerables. La investigación tiene como objetivo principal determinar qué rol tiene la corteza prefrontal y sus funciones en la adaptación social.

trastornos neuropsiquiátricos: ¿cómo afectan las habilidades sociales?

Agustín Ibáñez, Investigador Asociado del CSCN La demencia frontotemporal, al igual que el Parkinson y el Alzheimer, presenta una prevalencia cada vez mayor en la población mundial. Esta investigación estudia a pacientes con demencia frontotemporal que si bien presentan múltiples déficits en las bases cerebrales de la empatía, emociones, teoría de la mente y toma de decisiones morales; conservan un dominio relativo en la mente informada, vinculada a la atención, inteligencia y memoria.

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la investigación en la universidad adolfo ibáñez, representa un área central. a través de la labor de investigación que se desarrolla en la uai buscamos contribuir a expandir las fronteras del conocimiento en diversas áreas, a nivel nacional e internacional.

DESAFÍOS EN PLANIFICACIÓN MINERA ESTRATÉGICA En un escenario en que se requiere una mayor productividad, reducir costos y gestionar la incertidumbre, la planificación minera juega un rol fundamental para este sector.

Investigadores de la Escuela de Negocios y de la Facultad de Ingeniería y Ciencias se encuentran trabajando en proyectos financiados por CONICYT (Fondef, Anillo, y Fondecyt), cuyos objetivos son consolidar y transferir importantes avances en optimización y gestión de proyectos al ámbito de la planificación minera.

EL IMPACTO DE LA MINERÍA EN LA ECONOMÍA CHILENA patricio aroca y juan pedro eberhard, profesores de la escuela de negocios, se adjudicaron el proyecto de investigación conicyt chile-bmbf alemania, titulado “desarrollo de estrategias mineras sustentables en chile con un modelo nacional regionalizado”.

“Uno de los ámbitos de la minería donde más se puede capitalizar una inversión tecnológica es en la planificación minera estratégica. Este proceso integral permite determinar el plan minero del negocio y apoyar los procesos de toma de decisiones, que maximicen la creación de valor de la empresa”, aseguró Eduardo Moreno, uno de los investigadores del proyecto y académico de la Facultad de Ingeniería y Ciencias.

De esta forma, para poder tomar decisiones estratégicas en minería se hace necesario contar con metodologías modernas de optimización matemática en las tecnologías de software. Si bien en el mercado actualmente existen softwares de planificación, la propuesta de los investigadores está en desarrollar y empaquetar tecnologías de optimización avanzadas en un subproducto que mejore y amplíe las capacidades de estos softwares.

“Estamos desarrollando algoritmos matemáticos y sistemas de apoyo a la toma de decisiones que permitan apoyar la construcción de un plan estratégico, tomando en cuenta la mayor cantidad de información posible y las incertidumbres de mayor riesgo”, explicó el director del proyecto y académico de la Escuela de Negocios, Marcos Goycoolea.

Marcos Goycoolea y Eduardo Moreno.

Nicolás Garrido, Juan Pedro Eberhard, Loreto Bieritz, Frank Hohmann, Anke Moennig, Anett Grossman y Patricio Aroca.

La investigación tiene como objetivo principal desarrollar un modelo de equilibrio general computable, que permita evaluar el impacto del sector minero en la economía regional y nacional, y a la vez medir su sustentabilidad en el tiempo.

Según explicó Patricio Aroca “mediante este proyecto se podrán medir los efectos del incremento del desempleo, la baja inversión y la reducción del crecimiento, que son producto de los cambios que han ocurrido en el mercado del cobre. Por lo tanto, tendremos un instrumento para realizar mejores predicciones en cada región del país y proveer de mejor información, para el adecuado diseño de políticas dedicadas a promover mayor desarrollo en el territorio nacional”.

El proyecto que comenzó en octubre de este año se desarrollará en el Centro de Economía y Política Regional de la Universidad Adolfo Ibáñez y, simultáneamente, en el Instituto de Investigación de Estructura Económica (GWS) de Osnabrück, Alemania, donde trabajarán en conjunto con un grupo de investigadores alemanes asociados al proyecto.

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INVESTIGACIÓN TÚNELES DE LIMACHE: ¿MISTERIO O PUESTA EN VALOR DEL PATRIMONIO? En julio de este año la unidad de operaciones del municipio de Limache descubrió la existencia de túneles subterráneos en la hacienda Eastman de esta ciudad, ubicada al interior de la región de Valparaíso.

Para poner en valor el patrimonio histórico de la ciudad, la Municipalidad de Limache encomendó al Centro de Estudios Patrimoniales (CEPA) de la Facultad de Artes Liberales, la tarea de determinar el origen y los distintos usos que pudieron tener estos túneles.

Un equipo de investigadores del CEPA, integrado por Paola Corti, Camila Iturrizagastegui, Gonzalo Serrano, Fernando Wilson y Rodrigo Moreno, y dirigido por el académico Fernando Guzmán, se ha dedicado a la tarea de buscar información relacionada con este hallazgo.

“la labor de nosotros es recrear y desarrollar una historia local. pero antes de cualquier hipótesis es fundamental revisar los archivos existentes y conocer en detalle la historia de limache y de la hacienda eastman, para poder explicar por qué fueron construidos estos túneles”, señaló fernando guzmán, director del cepa.

CRISIS SOCIALES EN CHILE: ¿CÓMO ENFRENTARLAS?

En una sociedad compleja y moderna, las crisis son cada vez más recurrentes. Se habla de crisis financiera, ambiental, educativa y de transporte, entre otras. Pero la pregunta es cómo podemos enfrentarlas, para lo cual es necesario anticiparse a ellas entendiendo cómo se producen, por qué se propagan y de qué forma generan una transformación en la sociedad en que vivimos.

Un equipo de investigadores de la Escuela de Gobierno y de la Facultad de Ingeniería y Ciencias, se encuentra trabajando en la identificación de los procesos de crisis bajo condiciones sociales complejas. Investigación que se enmarca en el Núcleo Milenio 20152018 “Modelos de Crisis: El caso chileno” que se adjudicó la UAI, que es parte del Programa Iniciativa Científica Milenio del Ministerio de Economía, Fomento y Turismo.

Uno de los aspectos más novedosos de esta investigación es la detección de modelos universales de crisis, a través de herramientas

de las ciencias exactas y técnicas del área de las ciencias sociales. A partir de este trabajo multidisciplinario es posible recabar las experiencias de las personas en procesos de crisis y contribuir con una teoría general que sea replicable en otros ámbitos, dentro y fuera de Chile.

“Nuestro objetivo es transferir este conocimiento a los actores del ámbito de la educación, finanzas y transporte, para aportar enfoques y herramientas que ayuden a comprender de una mejor forma los procesos de crisis, sus consecuencias y los modos de enfrentarlas”, explicó Aldo Mascareño, director del Núcleo Mileno Modelos de Crisis y académico de la Escuela de Gobierno.

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queremos alcanzar cambios excepcionales en una sociedad global invitando a descubrir nuevas fronteras.

INTERNACIONAL

CONECTADOS AL MUNDO: INTERNACIONALIZACIÓN DEL CUERPO ACADÉMICO

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profesores de planta

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profesores de planta extranjeros

canadá jacques dumais ph.d. in biological sciences, stanford university, usa.

“Mi experiencia en la UAI ha sido muy positiva porque he podido transmitir a mis alumnos, a través del trabajo que realizamos en el laboratorio, mi expertise en investigación como profesor de la Universidad de Harvard. Además, la posibilidad que tienen los alumnos de cursar asignaturas en inglés enriquece, aún más, su formación profesional”.

perú extranjeros

ruth murrugarra ph.d. in decision sciences and engineering systems, rensselaer polytechnic institute, usa.

“Para promover la multiculturalidad y pensamiento crítico hemos desarrollado casos prácticos, donde los alumnos deben trabajar en grupos con estudiantes de otras universidades del mundo, a través de diferentes plataformas digitales. Este año, por ejemplo, los alumnos de la UAI resolvieron casos con estudiantes del Rensselaer Polytechnic Institute de Nueva York”.

16%

nacionales

84%

origen de los profesores : argentina azerbaiyán bélgica brasil

ee.uu. diana krüger ph.d. in economics, university of maryland, college park, usa.

“Creo que la UAI ha sido pionera en buscar a los mejores talentos para su cuerpo académico, sin fronteras. Esto nos permite compartir con los alumnos no solo material académico, sino también perspectivas distintas sobre temas sociales y políticos. Considero relevante, además, que los alumnos puedan cursar asignaturas en inglés, algo fundamental para su crecimiento profesional”.

e s pa ñ a josé luis campos doctor en ingeniería química, universidad de santiago de compostela, españa.

“Las distintas formas de pensar de los profesores extranjeros, que han sido formados en diferentes países, contribuye a que los alumnos no sólo puedan acceder a una red de contactos importantes sino que también al desarrollo de una mentalidad global, que los incentive a conocer otras realidades del mundo, idiomas y culturas”.

canadá colombia cuba españa estados unidos francia grecia italia perú polonia uruguay venezuela

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INTERNACIONAL

ALUMNA DE INGENIERÍA COMERCIAL CURSARÁ MASTER CEMS EN NATIONAL UNIVERSITY OF SINGAPORE Gracias a la incorporación de la Escuela de Negocios como único miembro de CEMS (Community of European Management Schools) en Chile, los alumnos de Ingeniería Comercial en su quinto año pueden cursar el Master of Science in International Management.

Este programa busca formar líderes de negocios, con una visión global, capaces de ser exitosos en un mundo multicultural.

De un año de duración, este postgrado contempla que cada alumno curse un semestre en su universidad de origen, y un segundo semestre en alguna de las universidades de la Red CEMS, además de realizar una pasantía internacional.

Gabriela Chávez Novik Alumna 5° año Ingeniería Comercial “Me voy a fin de este año a cursar el segundo período a Singapur. Acabo de terminar mi primer semestre en la UAI con estudiantes extranjeros.

Una de las principales experiencias personales fue que mis compañeros me hayan elegido como la representante de Chile en el CEMS Student Board, que es una organización a nivel global.

Estoy trabajando en varios proyectos dentro de un equipo intercultural, específicamente en el área de Marketing & Communications. Ha sido un enorme desafío tanto a nivel personal como profesional, lleno de aprendizajes para toda la vida”.

OUTGOING Un lugar de intercambio entre distintas culturas genera una mirada amplia y reflexiva para desenvolverse con éxito en un mundo globalizado.

PROFESIONALES CON UNA VISIÓN GLOBAL DEL MUNDO

Dario Martínez Flores Ingeniería Comercial Università Commerciale Luigi Bocconi, Italia “El intercambio que ofrece la UAI me sirvió para conocer cómo se enseña en otras universidades del mundo. Compartir con personas de distintas culturas me ayudó a relacionarme de mejor forma y a tener una visión global. Esta es una gran oportunidad de vida que los alumnos deberían aprovechar, porque es una experiencia de crecimiento personal muy enriquecedora”.

Pablo Bugueño Echiburu Ingeniería Civil Carleton University, Canadá “Al salir al extranjero conocí distintas realidades, tanto fuera como dentro de la sala de clases, por lo que recomiendo a los alumnos vivir esta experiencia de intercambio que promueve la UAI. Hoy como estudiante me siento una persona abierta al mundo. El intercambio sin duda me ayudará como un futuro profesional global”.

Alemania / Australia / Austria / Bélgica / Brasil / Canadá / China / Colombia / Corea del Sur / Dinamarca / Escocia / España / Finlandia / Fr

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convenios

INCOMING

28 países 4 continentes

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Alumnos de intercambio en la UAI (Viña del Mar + Santiago, año 2016)

DESCUBRIR NUEVAS FRONTERAS

Un ambiente multicultural se vive cada año en la UAI. La llegada de alumnos extranjeros provenientes de diversos países, que vienen a cursar un semestre o un año académico de asignaturas en inglés y español, enriquece no sólo el aprendizaje en la sala de clases sino que también la vida en el campus, a través de diferentes instancias de integración entre las culturas.

Charlotte Müller Universität Münster, Alemania

Gerald Walravens KU Leuven, Bélgica

“El campus de Viña del Mar es muy agradable y acogedor. Acá nos encontramos con todos los alumnos durante los recreos, algo que no sucede en Alemania. Los cursos me han gustado mucho, porque son muy prácticos, como es el caso de marketing.

Además, hay un vínculo muy cercano entre profesores y estudiantes, lo que se refleja en el trabajo en equipo que podemos desarrollar con ellos. Esto es algo muy positivo y que destaco de la UAI, en comparación con otras universidades del mundo”.

“Tenía grandes expectativas de realizar mi intercambio en la UAI y no me equivoqué en la decisión. En el campus Viña del Mar se vive un rico ambiente universitario, además la vista, la infraestructura y el entorno natural son increíbles, lo que hace más motivante el estudio. Cuando llegué a la universidad me acogieron muy bien y pude participar de las diversas actividades outdoor y culturales para extranjeros.

Rescato también las buenas amistades que hice y lo que aprendí de la cultura chilena”.

rancia / Holanda / Inglaterra / Israel / Italia / Japón / México / Noruega / Portugal / Salvador / Singapur / Suecia / Suiza / Turquía / EE.UU.

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PASIÓN POR DESCUBRIR ALUMNO UAI, PRIMER ESTUDIANTE CHILENO EN LABORATORIO EMPA EN SUIZA

BIOCEMENTO: CONSTRUCCIONES SUSTENTABLES Entregar una solución a un problema real fue lo que motivó a un grupo de alumnas de Ingeniería a realizar su Capstone Project -uno de los mecanismos de titulación a los que pueden optar los alumnos de Ingeniería- sobre el tema de producción de “Biocemento”, un biomaterial para la industria de la construcción.

Thomas Vielma, alumno de quinto año de Ingeniería Civil, se transformó en el primer estudiante chileno de pregrado que realizó su práctica profesional en el Laboratorio Federal de Ciencias de Materiales y Tecnología (EMPA), uno de los principales del mundo en innovación tecnológica, ubicado en Dübendorf, Suiza.

Para el director de Ingeniería Civil en Bioingeniería e impulsor de esta iniciativa, Juan Francisco Vivanco, la experiencia de Thomas “nos abre las puertas para seguir internacionalizando a nuestra Facultad y fortaleciendo la formación de ingenieros de clase mundial”.

Durante los 9 meses de su estadía en Suiza, Thomas tuvo la oportunidad de trabajar con los mejores expertos internacionales del mundo desarrollando un proyecto de alto nivel tecnológico, que busca crear un modelo predictivo computacional para identificar los mecanismos biomecánicos que producen los principales problemas de la columna vertebral, específicamente en la zona lumbar.

Al regresar a Chile a terminar su tesis, el alumno afirmó que esta experiencia “me cambió la forma de ver la ingeniería, se globaliza lo que uno está estudiando.

Uno logra dimensionar en la práctica todas aplicaciones que tiene la Ingeniería en la vida real”.

Javiera Bilbao, Josefina Milla, María José Rojas y María Pía Daza, alumnas de Ingeniería que trabajan en proyecto “Biocemento”.

“Este es un buen ejemplo de un proyecto capstone, pues posee componentes de invención, investigación, desarrollo de prototipos, aplicación industrial, un organizado trabajo en equipo y con resultados positivos”, comentó Cedric Little, director del Centro de Innovación en Bioingeniería e impulsor del proyecto.

Las alumnas trabajaron en el desarrollo de un biomaterial, con el objetivo de sustituir el cemento tradicional por uno ecológico. Este material sustentable tiene la ventaja de reemplazar para ciertos fines al concreto, el cual es altamente contaminante y produce elevadas emisiones de CO2.

“Nuestro “Biocemento” es sustentable, genera ahorros de energía al funcionar a temperatura ambiente y elimina el costo de los combustibles fósiles utilizados para hornear, los cuales reducen los efectos de contaminación ambiental nocivos para la salud. Además, recicla el suero de leche, pues lo utiliza como medio de cultivo para la bacteria, lo que hasta ahora era un residuo muy común en la industria láctea del país”, explica María José Rojas, alumna de Ingeniería.

“FALTAN MANOS”: CONECTANDO VOLUNTADES CON NECESIDADES Esta aplicación móvil gestiona recursos humanos de manera eficaz y eficiente en situaciones de emergencia o desastre natural. Federico Jensen, alumno de Ingeniería, participa en este proyecto que obtuvo el primer lugar en la categoría Reacción del Concurso AULAB, una iniciativa del Laboratorio de Gobierno en conjunto con el Ministerio del Interior y la ONEMI. Esta nueva herramienta, que será implementada a partir de marzo del año 2017, funciona a través de un mapa georreferenciado y actualizado en tiempo real, que agiliza los procesos de convocatoria y aumenta la exposición de las distintas iniciativas de ayuda social.

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personas que tengan pasión por descubrir y explorar nuevos horizontes. alumnos con un espíritu de aventura que sean capaces de cambiar la realidad día a día, aportando a nuestra sociedad y al mundo.

“CLICK”: EMPRENDIMIENTOS CON SENTIDO Generar impacto en la sociedad a través de diversas historias que hicieron un “click” en la vida de quienes fueron sus protagonistas, fue el objetivo del innovador proyecto desarrollado por el Centro de Alumnos de Ingeniería Comercial.

Conmovedoras experiencias de vida y emprendimientos con sentido fueron parte de este encuentro. Frances Hardy, alumna de ingeniería comercial e integrante del equipo organizador, fue una de las invitadas a este ciclo de conferencias para compartir con los asistentes de qué forma su vida cambió luego de sufrir un accidente automovilístico.

“La idea es motivar a las personas a innovar para que hagan algo que tenga sentido en sus propias vidas, ya que si realmente hacen lo que les gusta van a poder contribuir con la sociedad”.

Frances Hardy.

UAI+D PROTOTYPES: LAS GRANDES IDEAS SE POTENCIAN Los alumnos de 5° año de Ingeniería Civil, Bárbara Quezada y Maximiliano Cervantes, obtuvieron el primer lugar en el concurso UAI+D Prototypes, iniciativa organizada por UAI+D, plataforma de Investigación y Desarrollo de la Facultad de Ingeniería y Ciencias.

Con el proyecto RE-FIBERCRETE, una innovadora iniciativa que recicla e integra fibras de origen animal al hormigón para hacerlo más resistente, los estudiantes fueron premiados con un programa de tres semanas en el European Innovation Academy, uno de los centros de innovación y emprendimiento más prestigiosos de Europa, ubicado en Turín, Italia.

“Esta es una gran oportunidad para nosotros como futuros ingenieros, porque nos ha abierto las puertas para desarrollar este proyecto que tiene un gran potencial. Estamos felices de poder dar a conocer nuestro emprendimiento en un centro de innovación tan importante y reconocido”, señaló Bárbara Quezada.

mundo uai campus viña del mar EDUCACIÓN CONTINUA ALTAMENTE COMPETITIVA En el mundo actual, cambiante y complejo, donde el conocimiento se transforma constantemente y en forma ágil, los profesionales requieren de una actualización continua y perfeccionamiento en sus distintas disciplinas, acordes con las exigencias de un entorno cada vez más competitivo.

La Universidad Adolfo Ibáñez tiene una larga trayectoria en esta área y un compromiso de contribuir al perfeccionamiento profesional permanente, lo que en este escenario cobra aún mayor relevancia. Entregar conocimiento y habilidades a personas que necesitan mantenerse al día en sus disciplinas, así como extender su conocimiento hacia áreas complementarias, para que puedan desenvolverse y adaptarse a las nuevas exigencias del mercado laboral.

La UAI cuenta con una amplia oferta de Doctorados, MBA, Master, Diplomas, Talleres y Cursos de especialización en distintas áreas del conocimiento, que permiten a los estudiantes contar con una mejor comprensión del mundo actual y que son parte de la extensión del conocimiento que generar las distintas unidades académicas.

algunos programas 2017 campus viña del mar:

magíster en dirección estratégica

diploma en gestión de negocios

diploma en historia

diploma en lectura crítica

diploma en reforma tributaria

diploma en derecho de los recursos naturales

programa internacional de alta dirección

programa internacional de formación gerencial

más información: www.uai.cl

diploma en mindfulness relacional