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ARCHITECTURE IS THE REACHING OUT FOR THE TRUTH
-LOUIS KAHN
INDICE CENTRO COMUNITATRIO
MERCADO SAN PEDRO
CASA PANEL
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10
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IMAGENES DIGITALES
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CURRICULUM
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EL CENTRO COMUNITARIO TIENE COMO PROPÓSITO PRESTAR UN SERVIO A LA COMUNIDAD Y POSEER LA POSIBLIDAD DE INTEGRAR ACTIVIDADES QUE GENERAN UNA CONVIVENCIA DENTRO DE ELLA. EL OBJETIVO ES CREAR UN CENTRO COMUNITARIA A TRAVÉS DEL ENTENDIMIENTO DE HACER CIUDAD Y EL ANÁLISIS PARAMETRICO DEL CONTEXTO DONDE SE ESTÁ DESPLANTADO.
CENTRO COMUNITARIO 2
IDEAS
0
Análisis del espacio a través del estudio de la topografía del terreno.
3 3
Información proporcionada por las curvas ordinarias de nivel.
3 3
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Estudio de curvas de nivel y creaciÓn de retÍcula.
CURVAS ORDINARIAS
MULTIPLICACIÓN
GEOMETRIZACIÓN
UNIÓN DE PUNTOS
SIMPLIFICACIÓN
4
6
3
3
0
TRIANGULACIÓÍ
CREACIÓ N DE UNA NUEVA TOPOGRAFÍA
La retÍcula se expone al contexto y toma valores del contexto inmediato.
La retÍcula se moldea con el contexto que la rodea, creando una nueva topografÍa de la topografÍa.
EXTRACCIÓN DE VOLUMENES DE LA RETÍCULA SIGUIENDO LA INCLINACIÓN DE LA CUBIERTA.
RetÍcula de cubierta estructural creada para resaltar lado longitudinal.
CUBIERTA
25%
ÁREA LIBRE
VOLUMENES
TRATAMIENTO DE CUBIERTA
lLimpieza de residuos de volúmenes.
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Volumen de estructura con cubierta.
Piel de cristal con ret铆cula que sigue la inclinaci贸 n de las cubiertas.
Espacio entre edificios.
Lugar de reposo dentro de estructura.
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EL MERCADO ES UN FENÓMENO CAMBIANTE Y CON MOVIMIENTO. ES UN SUCESO IMPREDECIBLE Y CLANDESTINO. EL PROPÓSITO ES CREAR UN MERCADO QUE SEA VERSÁTIL EN SU INTERIOR. UN ESPACIO QUE RECREE LA ESENCIA DE MOVIMIENTO DEL MERCADO Y QUE PROPORCIONE A SUS USUARIOS LOCATARIOS LA POSIBILIDAD DE PERSONALIZACIÓN Y CAMBIO. QUE SE PRODUZCA UN CAOS CONTROLADO.
MERCADO SAN PEDRO 10
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IDEAS
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UBICACIÓN: SAN PEDRO GARZA GARCIA
PRODUCED
CONDICIONES. CASCO DE SAN PEDRO, CONEXIÓN CON 4 CALLES, MOVIMIENTO DIARIO EN LA PLAZA.
Retícula 45 grados 1.5 x 1.5 m RETÍCULAS PROPUESTAS
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Retícula ortogonal 1.5 x 1.5 m
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NAL PRODUCT
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Retícula final 45 grados 1 x 1 m
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Los módulos se distribuyen en 45 grados en la retícula. La disposición crea un recorrido de 360 donde todos los locales están se ven beneficiados los módulos de las oril as son estáticos y corresponden a los restaurantes. Existe un área de unión y recreación del mercado en el centro.
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Flexibilidad de local,
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ÁREA VERDE Y DE RECREACION
ESPACIO DEL MERCADO
ÁREA DE CARGA Y DESCARGA, OFCINAS,ALAMACENAJE Y CUARTO FRÍO. MÓDULO CON 4 LOCALES PREDETERMINADOS.
Retícula de acero que soporta el cristal. Movimiento del local.
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Estructura principal de acero
Columna de servicio
DETALLE DE CUBIERTA
PIEZAS DE PLÁSTICO DE DIFERENTE COLOR SEGUN EL TIPO DE LOCAL
SISTEMA FLUOSHOP
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AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT
P
RODUCT
PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT DESARROLLAR UN PIE DE CASA QUE OFREZCA AL USUARIO FLEXIBILIDAD DE ESPACIOS INTERIORES Y EXTERIOR. SOLUCIÓN A TRAVÉS DE PLANTA LIBRE, DIVISIÓN DE ESPACIOS POR MEDIO DE PANELES Y MUEBLES DESMONTABLES EN LOS PANELES QUE RODEAN LA CASA.
CASA PANEL
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PRODUCED BY
IDEAS PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATION
CT
Paneles divisorios que se mueven en línea recta y pueden girar 90 °.
PIE DE CASA
AMPLIACIÓN
PANELES DIVISORIOS QUE SE MUEVEN EN LÍNEA RECTA Y PUEDEN GIRAR 90 °.
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DETALLE FINAL Losa 20 cm block de concreto.
DETALLE DE RIELES
Riel de aluminio 9 cm,
Caja de aluminio que se inserta en los paneles.
Panel de tambor 3 cm
Perfil de vidrio de sistema plegable.
Caja de aluminio en los paneles para conexión con ruedas 3cm.
Piso 1o cm concreto.
DISTRIBUCIÓN INTERIOR EL USUARIO PUEDE ABRIR O CERRAR LOS ESPACIOS COMO DESEE.
FLEXIBILIDAD EN ABERTURA HABIA EL EXTERIOR A TRAVÉS DE PANELES.
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CREACIÓN DE IMAGENES DIGITALES A TRAVÉS DE LA MANIPULACIÓN DE DIFERENTES PROGRAMAS DE DISEÑO 3D. (REVIT, AUTOCAD, 3DSMAX, SKETCHUP, PHOTOSHOP) TODOS LOS MODELOS SON PROYECTOS PROPIOS.
IMAGENES DIGITALES
Arriba. Oficinas Comerciales. Abajo. Casa retĂcula.
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Casa RT, Cuernavaca.
Colegio Tepeyac, Chiapas. Colaboraci贸n Carolina Gonz谩lez.
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Departamentos Via Cordillera. Colaboraci贸n Carolina Gonz谩lez y Ana Cerda.
Arriba. Interior Casa RT. Abajo. Imagen Curso VRAY
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AA OBJETIVO
EDUCACIÓN
ADRIANA ARRIETA Desarrollarme ampliamente en el entorno de la arquitectura y la construción, proyectar mis conocimientos e incrementar mis capacidades para lograr un desarrollo integral personal y profesional, así como el cumplimiento satisfactorio de los retos y desafíos que se presenten.
2010
2007-2010
Nombre: Adriana Lissette Arrieta Guerrero Dirección: Río Salinas 117 Colonia Central, Monterrey, Nuevo León Teléfono: 83114155 Movil: 0448116866021 Correo electrónico: arrietaal@gmail.com
PUBLICACION
Oct 2012
Urbanismo inteligente Awardist- Sección Editorial Dirección: www.awardist.com Descripción y análisis de la nueva tendencia de urbanismo inteligente.
Arquitectura Universidad de Monterrey Fecha estimada de graduación: 2015 Promedio Acumulado:90 Bachillerato Internacional - Instructor en Educación Bilingüe Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación Bilingüe Promedio: 92
HABILIDAD
Personal Compromiso, origanización, dedicacion, planeación, responsabilidad Autocad Revit
EXPERIENCIA
Ene-Ago 2013
Ago 2012-Actual
Jun 2012
Ene-Dic 2010
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Proyectista Inverbest Ciudad: Cuernavaca, Morelos Área de Experiencia: Diseño arquitectónico Responsabilidades: Diseño residencial y realización del proyecto ejecutivo. Instructor Fundación Luca Área de Experiencia: Enseñanza Responsabilidades: Impartir cursos a escuelas primarias sobre el cuidado de los animales de compañia. Proyectista Colegio Tepeyac Ciudad: San Cristobal de las Casas, Chiapas Área de Experiencia: Diseño arquitectónico Responsabilidades: Desarrollo de propuesta del plan maestro de una escuela y sus instalaciones. Asistente de Instructor de Ingles Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación Bilingüe Área de Experiencia: Enseñanza Responsabilidades: Asistir en la impartición de las clases y el control de los alumnos. Realización de material didáctico.
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TOEFL
560
The mother art is architecture. Without an architecture of our own we have no soul of our own civilization. Frank Lloyd Wright