CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Departamento Ciências Sociais e Humanas Grupos: 200; 400; 410; 420; 430; 530
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2015/2016 Disciplina: Educação Moral e Religiosa Católica Domínio dos Conhecimentos, Aptidões e Capacidades
%
Ano
30%
2.º/ 3.º
Instrumentos de Avaliação
Conhecimentos no âmbito da disciplina. Aptidões intelectuais e estratégias cognitivas.
Participação-
CEB
/
Capacidades de comunicação.
Trabalhos – 15%
Capacidades de recolha e tratamento de informação. Domínio das Atitudes e Valores
Respeito
Responsabilidade
SEC.
Observação direta em sala de aula Fichas de trabalho; Trabalhos de casa propostos; Trabalhos individuais e/ou de grupo (escritos e/ou orais); Trabalhos de pesquisa; Organização do Caderno Diário
Autonomia
%
Instrumentos de Avaliação Observação direta de:
20%
20%
15%
Cumprimento de normas de conduta Participação na vida cívica Respeito e valorização da diferença Implementação de princípios éticos Intervenções de forma oportuna e organizada. Atitudes de respeito por si e pelos outros Atitudes de solidariedade Realização, por iniciativa própria, de trabalhos extra-aula. Colaboração positiva nos trabalhos de grupo. Relacionamento com os outros sem causar situações de conflito.
ESCOLA BÁSICA DO 2º CICLO DE PINHEL Critérios de Avaliação de Português- 2º Ciclo Componente Cognitiva – 85% O R A L I D A D E L E I T U R A e E S C R I T A
Compreensão oral: - Selecionar e reter informação na compreensão de diferentes géneros do oral;
5º Ano
6º Ano
Instrumentos de Avaliação
5%
5%
Observação direta em sala de aula;
Expressão oral: - Conhecer o vocabulário e as estruturas gramaticais do português padrão que 5% permitam reter informação.
Leitura: Técnica - Ler com autonomia, velocidade e perseverança; - Conhecer estratégias diversificadas para procurar e selecionar informação a partir do material escrito. Compreensão
10%
Fichas de avaliação; 5%
Observação de trabalhos individuais/pares/grupo (orais e escritos);
5%
Grelhas de registo; Trabalhos para casa;
25%
25% Caderno/dossier do aluno;
Expressão Escrita: - Produzir textos escritos adequados ao objetivo, à situação e ao destinatário; - Conhecer técnicas fundamentais da escrita compositiva.
25%
25%
10%
15%
5%
5%
Gramática: - Conhecer aspetos fundamentais da estrutura e do uso da língua. Educação Literária: - Ler e interpretar textos literários.
(…)
Componente Comportamental – 15% Métodos de trabalho e estudo: - Trabalhos para casa; - Material/caderno diário.
4% 3%
4% 3% Grelha de observação
Relacionamento Interpessoal: - Comportamento/cumprimento de regras;
Níveis Percentagem
1 (Fraco) 0 – 19%
8%
2 (Não Satisfaz) 20 – 49%
3 (Satisfaz) 50 – 69%
8%
4 (Bom) 70 – 89%
5 (Muito Bom) 90 – 100%
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2015/2016 Disciplina: HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL - 2º Ciclo
Componente Cognitiva - 85%
%
Instrumentos de Avaliação
1. Tratamento de informação/utilização de fontes. Fichas de avaliação
70%
2.Compreensão em História: temporalidade, espacialidade, contextualização.
Trabalhos escritos.
10%
3.Comunicação em História
Grelha de participação oral
5%
Componente Comportamental - 15% Métodos de trabalho e estudo: Realização dos trabalhos de casa Material necessário
Instrumentos de Avaliação
4% 3%
Grelha de observação
Relacionamento Interpessoal: Comportamento/cumprimento de regras Níveis Percentagem
1 (Fraco) 0 – 19%
8% 2 (Não Satisfaz) 20 – 49%
3 (Satisfaz) 50 – 69%
4 (Bom) 70 – 89%
Nota: Não havendo trabalhos escritos, a sua percentagem de avaliação é contabilizada nas fichas de avaliação.
5 (Muito Bom) 90 – 100%
TRABALHOS INDIVIDUAIS/GRUPO Cotação
Conteúdo 40%
Forma 10%
Comunicação 20% Originalidade 30%
Critérios
Indicadores Recolhe informação diversificada Organiza a informação Mobiliza conhecimentos Qualidade e aplicação da Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; informação Escreve corretamente (ortografia, pontuação e sintaxe) Estrutura a informação com introdução, desenvolvimento e conclusão Apresenta um discurso com sequência Apresenta índice, folha de rosto e bibliografia correta Organização do trabalho Apresenta paginação Preocupa-se com o aspeto gráfico Exprime-se com correção e clareza Qualidade da apresentação do Apresenta o trabalho com segurança Utiliza adequadamente as TIC trabalho Problematiza o tema Aplicação de conhecimentos Apresenta um texto original
Instrumentos
Grelhas para cada trabalho
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PINHEL A Annoo lleeccttiivvoo ddee 22001155//22001166 D DEEPPA ARRTTA AM MEEN NTTO OD DEE CCIIÊÊN NCCIIA ASS SSO OCCIIA AIISS EE H HU UM MA AN NA ASS -- G GRRU UPPO O 440000 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇAO/COMPETÊNCIAS
PERCENTAGEM
CLASSIFICAÇÃO OBTIDA EM: Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências:
70%
Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correcta do vocabulário específico da disciplina; COGNITIVO (Saber e saber Fazer)
Trabalhos Individuais; Grupo.
10%
(a)
Participação oral - Exprime-se com correcção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa correctamente a língua portuguesa; - Utiliza correctamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias.
5%
DOMÍNIO PESSOAL/ SOCIAL (Atitudes e Valores)
- Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às actividades escolares; - Empenho na realização das actividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas actividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade
TOTAL NÍVEL
15%
100% 1-5
a)Nota: Se em qualquer um dos períodos do ano lectivo não for possível realizados trabalhos, a percentagem correspondente será atribuída aos testes.
TRABALHOS INDIVIDUAIS/GRUPO Cotação
Conteúdo 40%
Forma 10%
Comunicação 20%
Critérios
Indicadores Recolhe informação diversificada Organiza a informação Qualidade e aplicação da Mobiliza conhecimentos informação Utiliza correctamente o vocabulário específico da disciplina; Escreve correctamente (ortografia, pontuação e sintaxe) Estrutura a informação com introdução, desenvolvimento e conclusão Apresenta um discurso com sequência Organização do trabalho Apresenta índice, folha de rosto e bibliografia correcta Apresenta paginação Preocupa-se com o aspecto gráfico Exprime-se com correcção e clareza Qualidade da apresentação do Apresenta o trabalho com segurança trabalho Utiliza adequadamente as TIC Problematiza o tema Aplicação de conhecimentos Apresenta um texto original
Originalidade 30% Nota : A cópia de trabalhos/texto constituiu plágio, desta forma, o trabalho será avaliado com 0 (zero)
Instrumentos
Grelhas para cada trabalho
DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PINHEL A Annoo lleettiivvoo ddee 22001155//1166 G GRRU UPPO O 440000 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO SECUNDÁRIO- HISTÓRIA A INSTRUMENTOS DE AVALIAÇAO/OBJECTIVOS CLASSIFICAÇÃO OBTIDA EM :
PERCENTAGEM
Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências: Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correcta do vocabulário específico da disciplina; COGNITIVO (Saber e saber Fazer)
80%
Trabalhos Individuais; Grupo.
10%
(a)
DOMÍNIO PESSOAL/ SOCIAL (Atitudes e Valores)
Participação oral - Exprime-se com correcção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa correctamente a língua portuguesa; - Utiliza correctamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias. - Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às actividades escolares; - Empenho na realização das actividades propostas;
5%
5%
- Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas actividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade TOTAL CLASSIFICAÇÃO
100% 0-20
a)Nota: Se em qualquer um dos períodos do ano lectivo não for possível realizados trabalhos, a percentagem correspondente será atribuída aos testes.
TRABALHOS INDIVIDUAIS/GRUPO Cotação
Conteúdo 40%
Forma 10%
Comunicação 20% Originalidade 30%
Critérios
Indicadores Recolhe informação diversificada; Organiza a informação; Qualidade e aplicação da Mobiliza conhecimentos; informação Utiliza correctamente o vocabulário específico da disciplina; Escreve correctamente (ortografia, pontuação e sintaxe). Estrutura a informação com introdução, desenvolvimento e conclusão; Organização do trabalho Apresenta um discurso com sequência; Apresenta índice, folha de rosto e bibliografia correcta; Apresenta paginação; Preocupa-se com o aspecto gráfico; Exprime-se com correcção e clareza; Qualidade da apresentação do Apresenta o trabalho com segurança; trabalho Utiliza adequadamente as TIC; Problematiza o tema. Aplicação de conhecimentos Apresenta um texto original.
Instrumentos
Grelhas para cada trabalho
Nota : A cópia de trabalhos/texto constituiu plágio, desta forma, o trabalho será avaliado com 0 (zero) A Delegada de Grupo ___________________ Susana Metelo de Seixas
DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PINHEL A Annoo lleettiivvoo ddee 22001155//1166 G GRRU UPPO O 440000 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO SECUNDÁRIO- HISTÓRIA da CULTURA E DAS ARTES INSTRUMENTOS DE PERCENTAGEM AVALIAÇAO/OBJECTIVOS CLASSIFICAÇÃO OBTIDA EM : Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências: Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correcta do vocabulário específico da disciplina;
COGNITIVO (Saber e saber Fazer)
80%
Trabalhos Individuais; Grupo.
10%
(a)
DOMÍNIO PESSOAL/ SOCIAL (Atitudes e Valores)
Participação oral - Exprime-se com correcção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa correctamente a língua portuguesa; - Utiliza correctamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias. - Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às actividades escolares;
5%
5%
- Empenho na realização das actividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas actividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade TOTAL CLASSIFICAÇÃO
100% 0-20
a)Nota: Se em qualquer um dos períodos do ano lectivo não for possível realizados trabalhos, a percentagem correspondente será atribuída aos testes.
TRABALHOS INDIVIDUAIS/GRUPO Cotação
Conteúdo 40%
Forma 10%
Comunicação 20%
Critérios
Indicadores Recolhe informação diversificada; Organiza a informação; Qualidade e aplicação da Mobiliza conhecimentos; informação Utiliza correctamente o vocabulário específico da disciplina; Escreve correctamente (ortografia, pontuação e sintaxe). Estrutura a informação com introdução, desenvolvimento e conclusão; Organização do trabalho Apresenta um discurso com sequência; Apresenta índice, folha de rosto e bibliografia correcta; Apresenta paginação; Preocupa-se com o aspecto gráfico; Exprime-se com correcção e clareza; Qualidade da apresentação do Apresenta o trabalho com segurança; trabalho Utiliza adequadamente as TIC; Problematiza o tema. Aplicação de conhecimentos Apresenta um texto original.
Instrumentos
Grelhas para cada trabalho
Originalidade 30% Nota : A cópia de trabalhos/texto constituiu plágio, desta forma, o trabalho será avaliado com 0 (zero)
A Delegada de Grupo ___________________ Susana Metelo de Seixas
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PINHEL A Annoo LLeettiivvoo 22001155//22001166 G GRRU UPPO O 441100
DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO SECUNDÁRIO – INSTRUMENTOS DE AVALIAÇAO/OBJECTIVOS CLASSIFICAÇÃO OBTIDA EM :
Filosofia/Psicologia B PERCENTAGEM
Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências: Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correta do vocabulário específico da disciplina; COGNITIVO (Saber e saber Fazer)
80%
Trabalhos Individuais; Grupo.
10%
(a)
Participação oral - Exprime-se com correção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa corretamente a língua portuguesa; - Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina;
5%
DOMÍNIO PESSOAL/ SOCIAL (Atitudes e Valores)
- Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias. - Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às atividades escolares; - Empenho na realização das atividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas atividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade
TOTAL CLASSIFICAÇÃO a)Nota: Se em qualquer um dos períodos do ano letivo não for possível realizados trabalhos, a percentagem correspondente será atribuída aos testes.
5%
100% 0-20
TRABALHOS INDIVIDUAIS/GRUPO Cotação
Conteúdo 40%
Forma 10%
Comunicação 20% Originalidade 30%
Critérios
Indicadores Recolhe informação diversificada; Organiza a informação; Mobiliza conhecimentos; Qualidade e aplicação da Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; informação Escreve corretamente (ortografia, pontuação e sintaxe). Estrutura a informação com introdução, desenvolvimento e conclusão; Apresenta um discurso com sequência; Organização do trabalho Apresenta índice, folha de rosto e bibliografia correta; Apresenta paginação; Preocupa-se com o aspeto gráfico; Exprime-se com correção e clareza; Qualidade da apresentação do Apresenta o trabalho com segurança; Utiliza adequadamente as TIC; trabalho Problematiza o tema. Aplicação de conhecimentos Apresenta um texto original.
Instrumentos
Grelhas para cada trabalho
Nota : A cópia de trabalhos/texto constituiu plágio, desta forma, o trabalho será avaliado com 0 (zero).
A Delegada de Grupo Maria do Céu Monteiro M. Ferreira
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PINHEL A Annoo lleeccttiivvoo ddee 22001155//22001166 D E P A R T A M E N T DEPARTAMENTO OD DEE CCIIÊÊN NCCIIA ASS SSO OCCIIA AIISS EE H HU UM MA AN NA ASS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO- Geografia - 420 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇAO/COMPETÊNCIAS
DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO
PERCENTAGEM
CLASSIFICAÇÃO OBTIDA EM: Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências:
70%
Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correcta do vocabulário específico da disciplina; COGNITIVO (Saber e saber Fazer)
Trabalhos Individuais; Grupo.
10%
(a)
Participação oral - Exprime-se com correcção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa correctamente a língua portuguesa; - Utiliza correctamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias.
5%
DOMÍNIO PESSOAL/ SOCIAL (Atitudes e Valores)
- Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às actividades escolares; - Empenho na realização das actividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas actividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade
15%
TOTAL NÍVEL
100% 1-5
a)Nota: Se em qualquer um dos períodos do ano lectivo não for possível realizados trabalhos, a percentagem correspondente será atribuída aos testes.
TRABALHOS INDIVIDUAIS/GRUPO Cotação
Conteúdo 40%
Forma 10%
Comunicação 20%
Critérios
Indicadores Recolhe informação diversificada Organiza a informação Qualidade e aplicação da Mobiliza conhecimentos informação Utiliza correctamente o vocabulário específico da disciplina; Escreve correctamente (ortografia, pontuação e sintaxe) Estrutura a informação com introdução, desenvolvimento e conclusão Apresenta um discurso com sequência Organização do trabalho Apresenta índice, folha de rosto e bibliografia correcta Apresenta paginação Preocupa-se com o aspecto gráfico Exprime-se com correcção e clareza Qualidade da apresentação do Apresenta o trabalho com segurança trabalho Utiliza adequadamente as TIC Problematiza o tema Aplicação de conhecimentos Apresenta um texto original
Instrumentos
Grelhas para cada trabalho
Originalidade 30% Nota : A cópia de trabalhos/texto constituiu plágio, desta forma, o trabalho será avaliado com 0 (zero)
A Delegada de Grupo ___________________ (Susana Metelo de Seixas)
DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PINHEL Ano lectivo de 2015/16 GRUPO-420 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO SECUNDÁRIO-GEOGRAFIA INSTRUMENTOS DE AVALIAÇAO/OBJECTIVOS CLASSIFICAÇÃO OBTIDA EM :
PERCENTAGEM
Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências: Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correcta do vocabulário específico da disciplina; COGNITIVO (Saber e saber Fazer)
80%
Trabalhos Individuais; Grupo.
10%
(a)
DOMÍNIO PESSOAL/ SOCIAL
Participação oral - Exprime-se com correcção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa correctamente a língua portuguesa; - Utiliza correctamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias. - Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas;
5%
(Atitudes e Valores)
- Apresentação do material indispensável às actividades escolares; - Empenho na realização das actividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas actividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade
TOTAL CLASSIFICAÇÃO
5%
100% 0-20
a)Nota: Se em qualquer um dos períodos do ano lectivo não for possível realizados trabalhos, a percentagem correspondente será atribuída aos testes.
TRABALHOS INDIVIDUAIS/GRUPO Cotação
Conteúdo 40%
Forma 10%
Comunicação 20% Originalidade 30%
Critérios
Indicadores Recolhe informação diversificada; Organiza a informação; Mobiliza conhecimentos; Qualidade e aplicação da Utiliza correctamente o vocabulário específico da disciplina; informação Escreve correctamente (ortografia, pontuação e sintaxe). Estrutura a informação com introdução, desenvolvimento e conclusão; Apresenta um discurso com sequência; Organização do trabalho Apresenta índice, folha de rosto e bibliografia correcta; Apresenta paginação; Preocupa-se com o aspecto gráfico; Exprime-se com correcção e clareza; Qualidade da apresentação do Apresenta o trabalho com segurança; Utiliza adequadamente as TIC; trabalho Problematiza o tema. Aplicação de conhecimentos Apresenta um texto original.
Instrumentos
Grelhas para cada trabalho
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - 2015/2016 Disciplina: Educação Tecnológica 7.º Ano - 3.º Ciclo Componente cognitiva
%
_7_º Ano
Instrumentos de Avaliação
Adquire e compreende conceitos e princípios específicos da disciplina
15
Usa a metodologia do trabalho de projecto
10
Observação directa
Demonstra espírito de iniciativa e criatividade
10
Fichas de avaliação/Relatório
Realiza com rigor os trabalhos propostos
35
Manuseia materiais e instrumentos respeitando as regras de segurança
10
85
Trabalhos individuais/grupo Ficha de auto-avaliação
Faz uso adequado da Língua Portuguesa
Componente comportamental
5
%
Instrumentos de Avaliação
Mostra atitudes e valores :
Respeita a professora e os colegas
5
Participa com empenho nos trabalhos individuais e de grupo
4
Traz o material escolar
3
É assíduo e pontual
3
Observação direta 15
Grelha
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2015/2016 Disciplina: Educação Tecnológica 8.ºAno – 3.º Ciclo Componente cognitiva
%
_8_º Ano
Instrumentos de Avaliação
Adquire e compreende conceitos e princípios específicos da disciplina
15
Usa a metodologia do trabalho de projecto
10
Observação directa
Demonstra espírito de iniciativa e criatividade
10
Fichas de avaliação/Relatório
Realiza com rigor os trabalhos propostos
35
Manuseia materiais e instrumentos respeitando as regras de segurança
10
85
Trabalhos individuais/grupo Ficha de auto-avaliação
Faz uso adequado da Língua Portuguesa
Componente comportamental
5
%
Instrumentos de Avaliação
Mostra atitudes e valores :
Respeita a professora e os colegas
5
Participa com empenho nos trabalhos individuais e de grupo
4
Traz o material escolar
3
É assíduo e pontual
3
Observação direta 15
Grelha
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PINHEL A Annoo LLeettiivvoo 22001155//22001166 G GRRU UPPO O 443300
DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO SECUNDÁRIO - Sociologia INSTRUMENTOS DE AVALIAÇAO/OBJECTIVOS CLASSIFICAÇÃO OBTIDA EM :
PERCENTAGEM
Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências: Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correta do vocabulário específico da disciplina; COGNITIVO (Saber e saber Fazer)
80%
Trabalhos Individuais; Grupo.
10%
(a)
DOMÍNIO PESSOAL/ SOCIAL
Participação oral - Exprime-se com correção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa corretamente a língua portuguesa; - Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias. - Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às atividades escolares;
5%
(Atitudes e Valores)
- Empenho na realização das atividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas atividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade
TOTAL CLASSIFICAÇÃO
5%
100% 0-20
a)Nota: Se em qualquer um dos períodos do ano letivo não for possível realizados trabalhos, a percentagem correspondente será atribuída aos testes.
TRABALHOS INDIVIDUAIS/GRUPO Cotação
Conteúdo 40%
Forma 10%
Comunicação 20% Originalidade 30%
Critérios
Indicadores Recolhe informação diversificada; Organiza a informação; Mobiliza conhecimentos; Qualidade e aplicação da Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; informação Escreve corretamente (ortografia, pontuação e sintaxe). Estrutura a informação com introdução, desenvolvimento e conclusão; Apresenta um discurso com sequência; Organização do trabalho Apresenta índice, folha de rosto e bibliografia correta; Apresenta paginação; Preocupa-se com o aspeto gráfico; Exprime-se com correção e clareza; Qualidade da apresentação do Apresenta o trabalho com segurança; Utiliza adequadamente as TIC; trabalho Problematiza o tema. Aplicação de conhecimentos Apresenta um texto original.
Instrumentos
Grelhas para cada trabalho
Nota :A cópia de trabalhos/texto constituiu plágio, desta forma, o trabalho será avaliado com 0 (zero). A Delegada de Grupo Isabel Aragonês