CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Técnicos Especializados
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2015/2016 Disciplinas: Técnicas de Jardinagem e Gestão e Planeamento de Espaços Verdes – 2ºAno Competências Específicas
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Instrumentos de Avaliação
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Testes de avaliação; Trabalhos individuais ou de grupo; Apresentação do caderno diário; Apresentação e debate dos trabalhos realizados; Registo sistemático das observações realizadas na sala de aula e em visitas de estudo; Registo sistemático das observações realizadas nas aulas práticas.
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Instrumentos de Avaliação
Saber e Saber fazer - Compreender os assuntos/temas tratados; - Adquirir os conteúdos essenciais; - Aplicar conhecimentos adquiridos a novas situações; - Reproduzir conhecimentos em vários suportes; - Desenvolver com autonomia tarefas várias; - Adaptação á jardinagem nas suas componentes práticas.
Competências Transversais Saber estar e Saber ser - Ser assíduo; - Ser pontual; - Estar atento/concentrado; - Participar ativamente nas tarefas individuais e/ou de grupo; - Empenhar-se e cumprir as tarefas propostas para a aula e/ou fora da aula; - Ser organizado; - Ser responsável; - Revelar hábitos de trabalho; - Respeitar os outros e as regras do diálogo; - Respeitar as demais regras/condutas definidas para a sala de aula; - Pedir ajuda e/ou orientação; - Ser persistente face às dificuldades; - Ser criativo e original; - Mostrar curiosidade e tomar iniciativa.
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Observação direta
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2015/2016 Disciplina: Técnico de Serviço de Restaurante e Bar – 3ºAno Competências Específicas
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Saber e Saber fazer - Compreender os assuntos/temas tratados; - Adquirir os conteúdos essenciais; - Aplicar conhecimentos adquiridos a novas situações; - Reproduzir conhecimentos em vários suportes; - Desenvolver com autonomia tarefas várias; - Adaptação ao serviço de Restaurante e Bar nas suas componentes práticas
70
Competências Transversais
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Saber estar e Saber ser - Ser assíduo; - Ser pontual; - Estar atento/concentrado; - Participar ativamente nas tarefas individuais e/ou de grupo; - Empenhar-se e cumprir as tarefas propostas para a aula e/ou fora da aula; - Ser organizado; - Ser responsável; - Revelar hábitos de trabalho; - Respeitar os outros e as regras do diálogo; - Respeitar as demais regras/condutas definidas para a sala de aula; - Pedir ajuda e/ou orientação; - Ser persistente face às dificuldades; - Ser criativo e original; - Mostrar curiosidade e tomar iniciativa.
30
Instrumentos de Avaliação Testes de avaliação; Trabalhos individuais ou de grupo; Apresentação do caderno diário Apresentação e debate dos trabalhos realizados; Registo sistemático das observações realizadas na sala de aula e em visitas ao exterior. Instrumentos de Avaliação
Observação direta