ESCOLA BÁSICA DE RATES AUDITORIA AMBIENTAL
Eco-Escolas Ano Lectivo 2011/2012
PROGRAMA ECO-ESCOLAS A metodologia do Programa Eco-Escolas envolve a adopção de Sete Passos: 1. Conselho Eco- Escolas 2. Auditoria Ambiental 3. Plano de Acção
4. Monitorização e Avaliação 5. Trabalho Curricular 6. Informação e Envolvimento da Comunidade Local 7. Eco-Código
AUDITORIA AMBIENTAL
Aplicação – 2º período;
Questionário aos alunos – 122 alunos;
Questionários completos por tema/ano lectivo:
5º ano (Resíduos) - 28 alunos;
6º ano (Água) – 26 alunos;
7º ano (Energia)- 20 alunos;
8º ano (Transportes) – 24 alunos;
9º ano (Biodiversidade/Política de Gestão Ambiental) – 22 alunos;
9º ano (Ruído/Espaços Exteriores) – 21
alunos.
(A) - EM TUA CASA É HABITUAL SEPARAR ALGUNS RESÍDUOS E COLOCÁ-LOS PARA RECICLAR POR EXEMPLO NO ECO-PONTO?
% de alunos
Separação de resíduos em casa
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
71
29
Sim Não
Nesta amostra, a maioria dos alunos faz a reciclagem em casa.
- QUE RESÍDUOS? Tipo de resíduos
26
2 52 Papel Metais/Latas
48
Vidro 26
Plástico Orgânicos Outros
63
O vidro é o material mais reciclado pelos alunos, seguido pelo papel, plástico, por fim metais/latas e orgânicos. Nos outros, temos óleos, cortiça e pilhas.
(B) - SABES QUAL O SIGNIFICADO DA “POLÍTICA DOS 3 RS” RELATIVAMENTE AOS RESÍDUOS?
% de alunos
Política dos 3Rs
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
61
39
Sim Não
A maioria dos alunos não sabe significado da “Política dos 3 Rs”.
o
(C) – QUANDO LAVAS OS DENTES A TORNEIRA DO LAVATÓRIO ESTÁ ABERTA?
% de alunos
Torneira aberta na lavagem dos dentes 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
85
5
10
Raramente Com frequência Quase sempre
Quase a totalidade dos alunos fecha a torneira na lavagem dos dentes.
(D) – REFERE O NOME DO RIO OU RIBEIRO QUE CONHEÇAS NA REGIÃO: ESTE SOUTO RIBEIRO DO PICOTO.
% de alunos
Frequência de visitas ao rio ou ribeiro 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
36 5 Nenhuma
Uma vez
11
Poucas vezes
23
Algumas vezes
25
Muitas vezes
É observável que um terço dos alunos nunca visitaram os rios ou ribeiros da região.
(E) – QUANDO NÃO VAI ESTAR MAIS NINGUÉM NA SALA OU NO QUARTO DURANTE UM LONGO PERÍODO, COSTUMAS APAGAR A LUZ AO SAIR?
% de alunos
Luz apagada ao sair das divisões 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
74
2 Raramente
6
Às vezes
2 Com frequência
16
Quase sempre
Sempre
A maioria dos alunos apaga a luz, em sua casa, ao sair das divisões.
(F) – LÁ EM CASA É COSTUME APAGAR A TELEVISÃO DEIXANDO-A EM STAND BY?
% de alunos
Aparelhos em stand by, em casa 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
18
41
17
6 Raramente
Às vezes
Com frequência
18
Quase sempre
Sempre
Uma certa percentagem deixa a televisão em stand by, enquanto que os restantes divergem no número de vezes que a deixam em stand by. Apenas uma pequena percentagem desliga sempre a televisão.
(G) – COMO TE DESLOCAS PARA A ESCOLA? Modo de deslocação 75
97
84
% de alunos
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
7
Raramente
0
0
14
0
9 3
6
35 28
5 Pé
Bicicleta
Às vezes
28
Com frequência 9
Quase sempre Com frequência
Quase sempre
Às vezes Raramente
Transporte público
Viatura privada
Relativamente à deslocação para a escola, raramente os alunos vêm a pé ou de bicicleta, nem usam estes meios com mais frequência. O número de alunos que vêm sempre de transporte público é o mais elevado. O uso de viatura privada é raramente usual para os inquiridos, contudo ainda existe uma quantidade significativa de alunos que usam quase sempre este transporte.
(H) – COSTUMAS OUVIR MÚSICA MUITO ALTO?
% de alunos
Ouvir música muito alto 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
26
21
32 6
Nunca
Raramente
Às vezes
Com frequência
15
Quase sempre
Através deste gráfico, destaca-se que a uma percentagem significativa de alunos ouvem música muito alta às vezes. Todavia também existe um número elevado e equitativo de alunos que nunca ou raramente ouvem música muito alta.
(I) – SE
FOR LANÇADA UMA CAMPANHA DE LIMPEZA OU EMBELEZAMENTO
DOS RECREIOS DA ESCOLA, GOSTARIAS DE PARTICIPAR COM O TEU CONTRIBUTO?
% de alunos
Participação em campanhas de limpeza/embelezamento dos recreios 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
40
51
9
Não Sim Talvez
Conclui-se que mais de metade dos alunos poderia participar numa campanha de limpeza ou embelezamento dos recreios da escola, sendo que bastantes alunos participariam de certeza nessa campanha.
(J) – QUE
ACÇÕES SUGERIAS PARA TORNAR O RECREIO DA ESCOLA MAIS
INTERESSANTE E AGRADÁVEL?
Para melhorar a escola, grande parte dos inquiridos refere como mais urgente: campanhas de sensibilização para o problema da higiene; maior limpeza em toda a escola; o aumento dos espaços verdes; melhoria do campo de jogos; protecções para evitar a chuva nos espaços exteriores; mais ecopontos; um espaço maior para convívio dos alunos.
Para contribuir para a preservação do ambiente. Vamos elaborar o nosso plano de ação .