Desarrollar un sistema de valores que promuevan la coexistencia digna y armoniosa entre gente de diferente edad, genero, clase social, étnica, cultural e ideológica. Cultivar una cultura de paz en los niños y jóvenes para ser agentes de cambio y constructores de la paz.
6 pasantes extranjeros facilitarán el programa entre los meses de Mayo a Julio y de Agosto a Octubre. Trabajo de 1 hora por salón de secundaría y un taller común los Sábados. El alojamiento y comida se brinda a partir del sistema familias adoptivas dentro de los padres de familia del colegio. Se tiene soporte de AIESEC Universidad Católica junto a un equipo de la Universidad de Huamanga. El contenido desarrollado es a partir del manual “aprendiendo a vivir juntos”. Se realizarán evaluaciones de competencias para medir el impacto del proyecto. Paralelamente se desarrollará un proyecto por equipos de 5 alumnos, que impacte de manera positiva en la sociedad o en la localidad.
Respeto. Empatía. Responsabilidad. Reconciliación. Respetarse y comprenderse así mismo así como a los demás. Actuar con actitud reconciliadora hacia uno mismo y los demás. Responder a las necesidades del mundo y salvaguardar los derechos humanos.
Módulos
Conocen las cosas comunes y las diferencias con otras personas. Los participantes descubrirán todo lo que los define: raices, familia, ciudad, pais, etc El objetivo principal es el desarrollo del respeto mutuo.
Se muestra a los participantes los orígenes de la violencia y el poco entendimiento a partir de actitudes cerradas. Se toma la apertura y la reconciliación como un medio efectivo para trabajar juntos en el desarrollo de las sociedades. Se insta a los participantes a restablecer relaciones rotas, la búsqueda de la paz interior y cumplir con las responsabilidades individuales y comunes.
EVALUACIÓN 0
EJECUCIÓN
Desarrollo de agentes de cambio
Los niños y jóvenes aprenden a conocerse a si mismo y a los demás.
PLANIFICACIÓN
Transformando el mundo juntos
Comprensión de uno mismo y de los demás
IDEA
Desarrollo de las competencias de agente de cambio a partir de educación no convencional y de proyectos: - Mentalidad Global - Visión emprendedora - Responsabilidad Social - Inteligencia emocional - Aprendizaje proactivo
EVALUACIÓN 2 COMPETENCIAS
BASE
EVALUACIÓN 1 COMPETENCIAS
EVALUACIÓN 3 IMPACTO DEL PROYECTO DE RS
Comprensión de uno mismo y de los demás.
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Transformando el mundo juntos.
Aprendizaje basado en la experiencia. Aprendizaje basado en la cooperación. Aprendizaje basado en los problemas. Aprendizaje basado en las discusiones. Aprendizaje basado en la introspección.
Arte Investigación apreciativa. Debate. Compartir experiencias. Visitas sobre el terreno. Grupos de reflexión. Juegos. Iniciativas conjuntas.
Brindar servicios comunitarios. Deportes. Narración de historias. Meditación. Resolución de problemas. Dramatización y simulaciones. Mesas redondas.
Cierre del programa: Global Village Un dĂa de feria para la comunidad del centro educativo donde los pasantes internacionales tienen un espacio donde mostrar un poco de su cultura: comida, vestimenta, costumbres, mĂşsica y demĂĄs.