انفوجرافيك اليتيم 1438 ف2

‫وزارة التعلٌم‬ ‫إدارة التعلٌم بمحافظة محاٌل‬ ‫مكتب التعلٌم بالبرك‬ ‫الشؤون التعلٌمٌة ‪/‬التوجٌه واالرشاد‬

‫التعاون والتنسٌق مع الجمعٌات الخرٌة ومراكز االحٌاء والمؤسسات االجتماعٌة التً تعنى باألٌتام فً القطاعٌن العام‬ ‫والخاص لالستفادة بما لدٌها من برامج وخدمات ٌمكن ان تقدم للطالبة الٌتٌمة وتعزٌز رعاٌتها واالهتمام بها‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫التأكٌد على دور المعلمة االم فً رعاٌة الطالبة الٌتٌمة والتعامل معها وفق ما دعت الٌة تعالٌم دٌننا الحنٌف ‪.‬‬

‫توجٌه الطالبة الٌتٌمة ومساعدتها لالستفادة من الخدمات االرشادٌة وفق حاجاتها النفسٌة والتربوٌة واالجتماعٌة ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫اطلب منهم إبداء الرأي‬ ‫فً بعض األمور‬ ‫المهمة بدل مناقشتهم و‬ ‫مجادلتهم‬ ‫استثمار االذاعة المدرسٌة واللوحات االرشادٌة لتوعٌة جمٌع منسوبات المدرسة بهدي االسالم فً االهتمام بهذه الفئة‬

‫‪4‬‬

‫ورعاٌتها من كافة الجوانب مع االستشهاد على ذلك بأدلة من القرآن الكرٌم والسنة النبوٌة‪.‬‬

‫استخدم تكنولوجٌا التعلٌم إلشراك‬ ‫المدرسٌة‬ ‫وسائلاألنشطة‬ ‫األمور فً‬ ‫التواصل االجتماعً المختلفة واستثمارها فً إبراز ثقافة رعاٌة الٌتٌم المستمرة ومبدا التكافل بما‬ ‫أولٌاءتفعٌل‬ ‫و تعاون معهم لتحقٌق أهداف‬ ‫تتضمنه بعض النصوص القرآنٌة الكرٌمة واالحادٌث الشرٌفة وتجسٌد مقاصدها من خالل هذه الوسائل وابراز‬ ‫مشتركة و تجاوز بعض الصعوبات‬ ‫فعالٌات المدرسة ومشاركات الطالبات فً هذه المناسبة‪.‬‬ ‫التً تعٌق مسار المتعلم‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫التواصل التربوي مع اسرة الطالبة الٌتٌمة والتكامل معها فٌما ٌحقق رعاٌتها التعلٌمٌة والتربوٌة المطلوبة وبما ٌعزز‬ ‫توافقها النفسً واالجتماعً‪.‬‬

‫اعداد وتنسٌق مشرفة توجٌه وارشاد الطالبات بالبرك‪/‬‬

‫رئٌسة الشؤون التعلٌمٌة بمكتب التعلٌم بالبرك‪:‬‬

‫عٌشة مفرح حسان مراجم‬

‫صالحة هادي منجحً‬