Akakiloko 15

O ¡VOTA AKAKIKOLO!

O RATÓN PÉREZ O ENCUESTA: Coeducación

O ALIII, ALIII, ALIIIICIAAAAA...

O RICARDO&PABLO O MATARRATOS O LAS MÁQUINAS DE AKAKILOKO

O Etc. Etc. COLABORA A.M.P.A

Nº

15

Abril 2015

1

fotomaton

Coged las rosas mientras podรกis, veloz el tiempo vuela.

2

Nº 15 Abril 2015 akakiloko@gmail.com REDACCIÓN Y MONTAJE Salvador Rodríguez Rafael Morales CONSEJO DE REDACCIÓN Juan Castillo Andrés De la Rosa Aida García Laura Hermoso Cristina Iancu María Macías Silvia Moreno Rodri Ruíz Braulio Torres COLABORAN EN ESTE NÚMERO Alumnos de 2ºA Laura Bueno Juan Castillo Mª José Córdoba Cristina Clara María Cuevas Andrés De la Rosa Antonio De la Jara Juan Flores Aida García Osiris García Miguel Gallego Jorge González Alba Heredia Iker Jiménez Mónica Ledón Ariela López Delia López María Macías Carlos Morante Sara Morales Carmen Muñoz Daniel Muñoz Marina Navarro Irina Negrillo Elena Ortega Jaime Ortega Javier Ortega Sofía Paredes Rodri Ruíz Sofía Salazar Miguel Tomás Puche Alberto Triviño Braulio Torres Sulaima Valle Pablo Villén

Ke Tal? Miguel Gallego, 5 años

Se acerca la Semana cultural del “cole” y vuelve Akakiloko, esta vez con el movido año electoral como tema de portada.

Akakiloko también se engancha al sistema político y presenta su programa electoral, elaborado por los alumnos del tercer ciclo.

Otros temas de este número son varios aniversarios: 150 años de la primera edición de “Alicia en el país de las maravillas” del escritor

Lewis Carrol, Luís

de Mafalda, y Vincent van Gogh, que en vida sólo llegó a vender unos pocos cuadros. Disfrutaremos de los clásicos de matarratos, las páginas de creación, los lectores opinan, etc...

Os proponemos varios juegos en los podéis participar a través del correo de la revista o del “blog del cole”.

Para los amantes de las nuevas tecnología, e-book, iPad... Puedes encontrar nuestra revista en ISSUU (http://issuu.com/akakiloko/ docs).

Sin más, y como siempre, desearos unas felices vacaciones, cuando las podamos disfrutar.

Sumario ¡Vota Akakiloko!

…………………………...…………………………………………………………………….……………….....……….……………………….

El origen del Ratoncito Pérez ALIII, ALIII, ALIIIICIAAAAA… Poemas

Ricardo&Pablo

Iván García IMPRESIÓN Bely digital color

4

………………………..……….……………………..……...……….….…………….….....

8

.....…………………………………………………………………......………….………

10

…………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………….…………..…………….....…

………….. ……………………………………………………………………………………………………………………….……………………….....…

12 14

Encuesta: Para evidenciar el nivel de coeducación Matarratos

…....………….………………..………….………

15

…………………………………...……………...………………………………………………………………………………………………..………....……………..

18

Las máquinas de Akakiloko DIBUJO PORTADA:

Coloma, y su cuento el que todos

recordamos “Ratón Pérez”; Quino, dibujante y escritor, el creador

…....……..………………………………………..………………….…………………………….....

21

…………………...………………………………………………………….………..………………...………..……...………..…

22

………………………………………………………………………………………………………………………….………….…………………

23

Ratón de biblioteca Vincent van Godh

Contraportada: Luís Coloma 3

………………….…………………….………………..........................................

24

Vota

Dibujos: Aida García y Juan Flores, 6º

En este año de elecciones se está extendiendo un sentimiento, bastante generalizado, de la necesidad

de

un

cambio

de

líderes,

apareciendo

en

la

escena

española

nuevas

organizaciones políticas y sociales.

Cada cuatro años nos ofrecen esperanzas e ilusiones, como “El Ratón Pérez”, que se lleva nuestro “marfil” a cambio de unas monedas que luego tenemos que utilizar, más impuestos e IVA, para comprarnos una nueva dentadura para que ellos puedan vivir y disfrutar sin problemas.

Ante este panorama Akakiloko se presenta a estos comicios ya que es un perfecto candidato, tiene un grado justo de locura pero sin llegar a cortarse la oreja como Van Gogh. Akakiloko, igual que a Vincent, se divierte paseando por el campo, cazando insectos, recogiendo flores y dibujando todo lo que ve.

Akakikolo no es como cualquiera, es diferente, se parece a Mafalda, humilde, comprometido con las etnias, le preocupa el mundo y no entiende como los políticos se llevan tan mal con los ciudadanos.

¡VOTA AKAKILOKO! 4

Programa electoral de AKAKILOKO Educación Mejorar la educación ampliando las enseñanzas de las nuevas tecnologías, creando aulas con las herramientas necesarias, dando a los profesores todas las facilidades. Ampliar los estudios de nuevos idiomas, italiano, chino… y aumentar horas de educación física.

Miguel Tomás Puche, 5º

Más ayuda económica para poder estudiar, aumentar nivel educativo, valorar el historial académico para el acceso a la universidad.

Rodri Ruiz, 5º

Hacer más colegios para que los maestros y maestras intenten educar bien a los niños y niñas para que el día de mañana tengan un buen futuro.

Sofía Paredes, 5º

Laura Hermoso, 6º

Impuestos Cambiaríamos los precios, a personas con necesidades económicas, en los recibos del agua, luz, gas. Cada año suben más y más y los ciudadanos no pueden pagar.

Cristina Clara, 5º

Aplicar los impuestos en función del poder adquisitivo de las personas y repartir los beneficios en salud, educación y creación de empleo.

Antonio de la Jara, 5º

Bajar los impuestos a las personas con menos recursos económicos y bajar el precio de los artículos de primera necesidad.

María José Córdoba, 5º

5

Trabajo El paro es un lastre que debería ser reducida cuanto antes, es uno de los males que atenta contra el desarrollo del país;

hace que muchas familias estén atravesando situaciones

difíciles y que nuestros mejores jóvenes se vayan a otros países en busca de trabajo Miguel Tomás Puche, 5º

Poner un sueldo máximo

a los gobernantes y políticos y crear más puesto de trabajo

y

ayudas para la creación de empleo.

Daniel Muñoz, 5º

Crear puestos de trabajo, facilitar a los jóvenes el acceso al mundo laboral.

Sara Morales, 5º

Cancelar la crisis, generar más empleo.

Carlos Morante, 6º

Crear más empresas y más fábricas para contratar más personas.

María José Córdoba, 5º

Sanidad La salud debería ser un bien gratuito para todos y el estado no debería hacer recortes para disminuir un servicio esencial.

Miguel Tomás Puche, 5º

Facilitar medicamentos a enfermos muy graves porque pueden morir al no tener dinero para pagar. Contratar a más personal sanitario aumentando la rapidez del servicio.

Daniel Muñoz, 5º

Aumentar el personal sanitario cualificado.

Rodri Ruíz, 5º

Crear más hospitales con más personal para que puedan atender mejor a lo pacientes.

Sofía Paredes, 5º

6

Terrorismo El terrorismo es un acto que no debe de existir. No hay ninguna causa ni religión que puede consentir que se cobren vidas humanas.

Miguel Tomás Puche, 5º

Sentar a las partes implicadas para que hablen en paz y sin violencia conflictos.

para resolver los Alba Heredia, 5º

Unir a los países para luchar contra el terrorismo y para que no enseñen a matar a los más pequeños.

Daniel Muñoz, 5º

No negociar con ellos bajo ningún concepto ya que ellos no lo hacen con los demás.

Rodri Ruíz, 5º

Me parece bien que todo el mundo tanga libertad de expresión pero el terrorismo no debería de existir .

Antonio De la Jara, 5º

Pablo Villén, 4º

7

El origen del Ratoncito Pérez

Javier Ortega, 5 años

Todos conocemos al “Ratoncito Pérez”, ese pequeño roedor que entra a tu casa por la noche y si has escondido tu diente debajo de la almohada lo coge y te deja una “recompensa” a cambio de este (claro está que la recompensa varía según el diente que sea y su calidad).

Pero, ¿alguna vez te has preguntado cuando empezó con su mágico trabajo?

Por si no lo sabías este mamífero de grandes orejas es ya un anciano, que sigue viviendo gracias a la ilusión que los niños y niñas, padres y madres prestan ante la oportunidad de que venga a por su preciado tesoro blanco, aunque si no le hacéis caso a vuestros progenitores su tesoro puede ser amarillo o incluso negro si eres muy “guarro”, eso también varía su valor, mejor para vosotros que os lavéis los dientes todos los días.

A lo que íbamos os voy a contar el primer día, mejor dicho la primera noche, que el Ratoncito Pérez recogió un diente.

8

Era por la mañana, y a metros de distancia se oían unos llantos, pero no eran unas lágrimas cualquiera, lo que escuchaban eran los gritos del mismísimo Alfonso XIII que se le había caído su primer diente, su madre la reina María Cristina ordenó que el mejor escritor de la corte Luís Coloma hiciera lo que fuera para callar los berrinches del joven príncipe. El intentó de todo, orquesta, obras de guiñol, cuentos… sin embargo el niño seguía lamentándose.

Pero si había alguien más desesperado que él, era Pérez, que vivía en un agujero de la pared del cuarto de Alfonso, al no soportarlo más tomó una decisión, salir y decirle al pequeño infante que él era único en su especie, que era una animalito especial y que lo único que tenía que hacer era esconder bajo su cojín el diente, y por la mañana encontraría una recompensa. El jovenzuelo ya calmado le hizo caso, al amanecer, ¡encontró su recompensa de diez monedas de oro!

Y el ratoncito, al ver esa cura de felicidad decidió hacer eso cada noche por siempre.

Andrés de la Rosa, 6º

Irina Negrillo, 5 años

9

ALIII, ALIII, ALIIIICIAAAAA...

Carmen Muñoz, 2º

En un mundo de fantasía, vivía una niña con mucha alegría. ¡Todo es posible!, ella decía.

Os contare el cuento en esta poesía.

Había un conejo con mucha prisa y corría con un reloj en la camisa.

Alicia lo seguía y lo seguía, porque quería saber a dónde llegaría.

Y llegaron al País de las Maravillas, donde había puertas chiquitillas.

Las botellas le llamaban. ¡Bébeme! ella escuchaba.

10

En pequeña se convirtió y una puerta se abrió.

Alicia seguía al conejo que no se hacía viejo.

Así encontraron a la reina, ¡y qué mala es! apenas se peina. ¡Que le corten la cabeza! dijo la reina color cereza.

Tantas aventuras pasaron que se cansaron. y página pasaron.

Alicia volvió a su casa, y pensó... ¡esto no pasa!.

Pero, otra vez, vio pasar un conejo con un reloj muy viejo.

Se puso tan nerviosa que se convirtió en mariposa.

Hemos cambiado el cuento porque estamos muy contentos.

Y como dice el principio de la poesía este mundo es de fantasía.

Alumnos de 2ºA

Jaime Ortega, 2º

11

El sueño Tuve un día un sueño.

Iba sobre la luna, dormidito en su cuna subía a mi hermano pequeño.

María Cuevas, 4º

Primavera

Vientos verdes vientos cálidos, fiestas y festejos.

En primavera todo es un cuento.

Pablo Villén, 4º

Marina Navarro, 1º

12

¡Qué ricas!

Ayer comí palomitas que estaban muy calentitas, me las compré con mis tías, parecían algo frías.

De lo buenas que estaban y de las pocas que quedaban me compré otro paquete, estaban de rechupete.

Poema y dibujo: Osiris García, 4º

¡Este dolor!

Este dolor mata, este dolor me aterra, este dolor da ganas que me trague la tierra.

No hay nada más doloroso, que este dolor inhumano que doy rugidos de oso además de estar enfadado.

Poema y dibujo: Elena Ortega, 6º

13

Ricardo

&

Pablo

De pequeño Pablo era un verdadero diablo. Lloraba por la mañana, lloraba por la tarde y no dormía por la noche. Se ponía el desayuno de sombrero, tiraba al suelo la comida y con la cena pintaba las paredes de la casa.

Además sus pañales…

Entonces nació Ricardo, era el bebé perfecto. Sonreía durante todo el día, dormía durante la noche, se ensuciaba lo justo.

Pablo no se puso muy contento cuando nació su hermano. Pablo intentó mandar por correo a Ricardo, trató de tirarlo a la basura e intentó regalarlo. Un día Pablo y Ricardo fueron al parque y tal vez podría tirarlo a un charco cuando su madre mirara a otro lado.

De pronto un perro terrorífico se abalanzó sobre Ricardo.

-Chilló Ricardo ¡SOCORROOOO…!

Pablo no se paró a pensar y también gritó: ¡FUERA DE AQUÍ CHUCHO ASQUEROSO! Pablo fue héroe por un día.

Pero mañana…

¡CUIDADO CON ÉL! Sulaima Valle, 4º

14

ENCUESTA: El principal objetivo que se ha

Realizada al alumnado del tercer ciclo de primaria.

perseguido con esta encuesta es evidenciar

el nivel de

coeducación y relaciones igualitarias en la etapa de primaria, para que tras analizar esos resultados poder

intervenir a ciencia cierta sobre aquellos problemas reales que puedan

subsistir en nuestro entorno educativo.

Esta encuesta se ha realizado de tal manera que los resultados evidencien de forma objetiva, qué aspectos tenemos que atender de forma urgente, progresiva y continua en nuestro centro, mediante actividades como talleres, convivencias o trabajos grupales, donde crezca la interrelación entre los compañeros de ambos sexos.

Cuando llegan las elecciones de delegado o delegada de clase. (SI o No) 1. Me da igual de qué sexo sea.

2. Pienso que a las compañeras les cuesta más trabajo presentarse para ser elegidas por ser chicas y saber que serán menos respetadas.

3. Los chicos y las chicas nos relacionamos bien entre sí, sin que influya el tipo de sexo.

4. Los chicos y las chicas se sientan cerca los unos de los otros según la amistad que se tienen y no influye el tipo de sexo que tienen.

5. Hay muchas tensiones entre los chicos y las chicas porque no nos llevamos bien.

120 6. Fuera de clase acostumbro a verme con los de mi mismo sexo.

100 1.– Si 70% 2.– Si 40%

80

3.– Si 60%

60

NO

4.– Si 70%

40

SI

5.– Si 35% 6.– Si 35%

20

0 1

2

3

4

5

6

En mi clase, cuando alguien amenaza, insulta o agrede a alguien. (SI o No) A.

Toda la clase sale en su ayuda regañándole en solidaridad.

B.

El profesor es quien se queda sólo defendiendo a la víctima porque tenemos miedo a lo que pueda hacernos.

C.

No hay chicos ni chicas de ese tipo.

A.– Si

50%

B.– Si

30%

C.– Si

20%

120 100 80 60 40 20 0

NO SI

A 15

B

C

Esta es sólo una pregunta para las chicas.

1. Sé que las mujeres, en esta sociedad, muchas veces somos peor tratadas que los hombres en el trabajo, el cuidado de la casa o con las parejas. (Cierto/Falso) 2. Sé qué tengo que hacer si los chicos me maltratan por ser mujer .

3. Cuando los chicos me tratan mal en clase, siento que tengo el apoyo de: A) Mis padres, B) Mis profesores, C) Mis compañeros, D) Nadie 4.

120 e insultan con frecuencia porque me ven más débil por Hay chicos que me amenazan ser mujer.

100 80

1.-

Cierto 90%

2.-

SI

45%

3.-

A)

75%

B)

25%

C)

50%

D)

0%

4.-

SI

60

NO

40

SI

20 0

45%

1

2

3A

3B

3C

3E

4

En el apartado 2. Los que respondieron que sí, las formas que dan para evitar el trato desigual son: Pasar de ellos. Tener el apoyo de los que me rodean. Llamar a la policía. Pedir ayuda y huir. Denunciar porque soy mujer.

Si soy niña y son muchas veces, se lo digo a mis padres, profesores y amigos.

Esta es sólo una pregunta para los chicos.

1. Es mejor ser chico que chica, porque tenemos más libertad y menos deberes que las mujeres. (Cierto/Falso) 2. Reconozco que a veces he insultado, amenazado o agredido a alguna chica que me cae mal. A) Si, B) Alguna se lo merece, C) Pero sin agredirla, D) Nunca 3. Cuando sea mayor trataré a mi mujer o a mis amigas como iguales...

A) Compartiendo las tareas de la casa. B) Dejándole la misma libertad que yo tenga.

C) Es imposible porque son mujeres y son distintas a nosotros. D) No obligándolas en nada.

E) Encargándome del cuidado de mis hijos o hijas tanto como ellas.

1.– Cierto 10% 2.– A)

2%

B)

0%

C)

30%

D)

50%

A)

85%

B)

90%

3.-

C)

0%

D)

80%

E)

86%

120 100 80 60

FALSO

40

Cierto

20 0 1

2A

2B

16

2C 2D 3A

3B

3C 3D

3E

Según tu observación.

1.

¿Quiénes provocan mayor número de conflictos?

A) Los chicos,

B) Las chicas, C) Las chicas y chicas por igual

2. Imagina que volvieras a nacer y que pudieras elegir tu sexo conociendo cómo les va a ambos sexos en nuestra sociedad. ¿Qué preferirías?

A) Tener el mismo sexo que tengo.

B)

Nacer como varón ya que así tengo más

libertades y menos cargas. C) Nacer como mujer porque me gusta su forma de ser, más pacífica y menos competitiva.

D) Me daría igual.

80

70 60 45%

B)

12%

C)

60%

A)

74%

B)

2%

10

C)

3%

0

D)

31%

2.-

Cuando

50

1.– A)

has

tenido

algún

40 Series1

30 20

1A

1B

compañero

1C

o

2A

2B

2C

compañera

2D

que

parece

que

manifiesta rasgos de homosexualidad. ¿Qué comportamiento crees que ha de tenerse?

1. Pienso que tiene un problema grave por el que va a sufrir y que bebería ir al médico para que le ayuden.

3 30%

1 3%

2. Aceptarlo tal y como es sin discriminarlo.

Siendo solidario con él si recibe insultos o tratamiento discriminatorio.

1

2 67%

3. Ninguno en especial. Tratarlo como a los demás dejando que el alumno o alumna aprenda a superar su problema de forma autónoma, sin ayuda.

¿Qué piensas que es un comportamiento asertivo?

El 63% del alumnado responde que es un comportamiento malo, que perjudica y da pie a ser rechazado por los demás. Mientras tanto 37% responde que es cuando una persona sabe respetar aunque las opiniones sean diferentes a las suyas y saben escuchar. Lo relacionan con un buen comportamiento.

Somos distintos pero no diferentes. Este debe ser nuestro lema, para eliminar todos los estereotipos que puedan surgir en nuestro entorno escolar.

SALUDOS A TODOS ESPERO QUE DISFRUTÉIS DE ESTA ENCUESTA. 17

2

3

Crucigrama.

Personajes de Mafalda.

1.

La protagonista, la que da el nombre al comic.

2.

Es la más chiquita del grupo y le revienta la gente alta. Su madre es traductora de libros en francés y viven en un pequeño apartamento.

3.

La mejor amiga de Mafalda. Su gran obsesión en la vida es casarse y tener muchos hijitos.

4.

Es el mayor del grupo. Está locamente enamorado de una vecinita muy guapa de su barrio

5.

6.

.

El hermano pequeño de Mafalda.

(Al revés) Es el personaje más bruto. Su ídolo es Rockefeller y su meta es tener una

gran cadena de supermercados cuando sea mayor.

7.

Es el niño más pequeño del grupo si no tenemos en cuenta a Guille Mafalda le conoció en la playa estando de vacaciones y resultó vivir cerca de Mafalda.

Osiris García, Alberto Triviño, 4º

Las repuestas envíalas a:

akakiloko@gmail.com o en http://ceipmorenovilla.blogspot.com.es/

18

BUSCA LAS 7 DIFERENCIAS

Sofía Salazar, 3º

SOPA DE LETRAS Personajes de Mafalda:

MAFALDA, FELIPE, MANOLITO, SUSANITA, LIBERTAD, GUILLE, PADRES, MIGUELITO

Sulaima Valle y Pablo Villén, 4º

19

JeroglĂ­ficos Bermudas con perneras.

Siempre van sonando la sirena.

En todos las competiciones hay varios.

Braulio Torres, 6Âş

Las repuestas envĂ­alas a:

akakiloko@gmail.com o en http://ceipmorenovilla.blogspot.com.es/

20

Las máquinas de Akakiloko Zapato volador.

Ideal para cuando tu madre ha fregado el suelo y te dice ”no pises el suelo”. Utilizarlo en caso de emergencia aérea, paracaidismo, volar, saltar y escalar montañas. ¡Muy chulo!

Jorge González, 4º

Recuerdotodo ¡Increible! Entras en la máquina y recuerdas todo, hasta lo deberes que no has hecho.

Mónica Ledón, 4º

Tostatrón Manera fácil de hacerse el desayuno, ha llegado el “Tostatrón”. Poner el pan y darle al botón. Aunque, desde siempre, para preparar el desayuno sólo hay gritar ¡Mamáaaaaaa!

Laura Bueno, 4º

21

Alejandro Villén ¡Oh! Málaga Loving Books, 2011 Es un libro escrito por

mi tío,

Alejandro Villén,

nos enseña

las costumbres,

fiestas, historias y muchas más cosas de Málaga. Uno de los personajes es una niña llamada Vico y un boquerón Mister Covinton, que es inglés. Podemos aprender todo de Málaga. Es un estupendo libro ¡os va a encantar!

Pablo Villén, 4º

Jordi Sierra i Fabra Querido hijo: estás despedido Alfaguara, 2002

Miguel es un niño muy malo y desastroso, su madre le dio una carta de despido, que no es lo mismo despedir que echar. Miguel era muy desordenado, desobediente y rompía todos los objetos valiosos de la casa. A Miguel el asunto del despido no se lo creía, más bien le parecía una broma de su madre para que cambiara su actitud. Pero no...

Me ha gustado y por eso voy a ser menos trasto en casa y más ordenado para que mi mamá no me despida.

Iker Jiménez, 4º

Luís Iglesias De Souza

Las historias del búho Gilberto Editorial Everest, 1991

Un niño, travieso, caminaba de noche por un bosque y notaba que un búho le estaba mirando. El búho, Gilberto, muchas historias muy interesantes.

y el niño se hacen muy amigos,

contándose

El cuento me ha encantado pues cuenta la

amistad y el amor entre los dos personajes, se aprecian mucho pero al final se tiene que separarse y afrontar su destino de estar lejos uno de otro.

Ariela López, 4º

Stilton, Gerónimo Sexto viaje al reino de la fantasía Editorial Planeta, 2001

Gerónimo va en un barco que naufraga y aparece en el reino de la fantasía. El hada Acuaria le relata la profecía del el Zafiro Celeste.

Gerónimo tiene que buscar

el camino hacia el Dragón Azul acompañado con Melisa la Dulce y Melisa la Triste, todos juntos, tiene que derrotar a la Reina de las Reinas de las Brujas. Y lo demás tenéis que leerlo vosotros…

Me ha gustado mucho pues trata dela amistad y de los amigos que no hay desconfiar de ellos.

Delia López, 4º

22

Vincent van Gogh

La noche estrellada sobre el Ródano

María Macías, 6º

Vincent van Godh pintor holandés (Holanda, 1853 - Francia, 1890). De niño siempre fue callado, atento y observador y torpe con los idiomas. Se divertía paseando por el campo, cazando insectos, recogiendo flores y plantas y dibujar todo lo que veía. A lo largo de su vida sufrió desequilibrios emocionales que le llevó al manicomio y entre otras cosas a cortarse una oreja.

Durante su vida no llegó a vender más de unos centenares de cuadros que hoy en día están valorados con cifras desorbitadas. A su muerte fue conocido como uno de los mejores artistas de la era moderna.

Juan Castillo, 5º

23

Primer centenario de la muerte de Luis Coloma. ( 1851-1915) Escritor, periodista y jesuita español.

Luís Coloma escribió el cuento "Ratón

Pérez" para el que, con el tiempo, se convertiría en el rey Alfonso XIII,

que

entonces tenía 8 años y se le había caído un diente. El cuento viene encabezado por esta recomendable cita del autor: "Sembrad en los niños la idea, aunque no la entiendan: los años se encargarán de descifrarla en su entendimiento y hacerla florecer en su corazón".

C.E.I.P. José Moreno Villa (Málaga)

www.juntadeandalucia.es/averroes/morenovilla/index.php

Tel-Fax 951 29 87 69-70

24

morenovilla@gmail.com