1
หลักสูตรพัฒนาบุคลากรเพื่อการพัฒนาครู 1. ชื่อหลักสูตร:
การจัดการเรี ยนการสอนรู ปแบบ Phonics สาหรับห้ องเรี ยนประถมศึกษา - สนุก ได้ ความรู้ เพิ่มผลสัมฤทธิ์
Curriculum Theme:
Learning and Teaching Phonics in Primary Levels - More Fun in Classrooms with Higher National Academic Achievement Results
2. ระดับความลุ่มลึกของหลักสูตร (Curriculum Level): หลักสูตรระดับพื ้นฐาน (Basic level) 3. ผู้รับผิดชอบหลักสูตร (In charge committees of curriculum): 3.1 นายทวีศกั ดิ์ สมอพันธ์ ประธานกรรมการ 3.2 นายติณณภพ สุริยาวงษ์ กรรมการ 4. พืน้ ฐานและเงื่อนไขของครูท่ จี ะเข้ าอบรมในหลักสูตร ครูผ้ สู อนกลุม่ สาระการเรี ยนรู้ภาษาอังกฤษ ระดับประถมศึกษา จานวน 150 คน 5. กาหนดคาสาคัญ (Keywords): Learning and Teaching Phonics, Phonics in Primary Levels, การสอนภาษาอังกฤษ, การออกเสียง 6. หลักการและที่มาของหลักสูตร (Need Assessments) การเรี ยนการสอนภาษาอังกฤษสาหรับผู้เรี ยนชันประถมศึ ้ กษานัน้ มีตงแต่ ั ้ การออกเสียงที่ถกู ต้ อง การผสมคา และการแต่งเป็ นประโยค การสอนแบบภาษาอังกฤษแบบโฟนิคส์ (Phonics) คือวิธีการเรี ยนอ่านเขียนและออกเสียง ภาษาอังกฤษโดยใช้ หลักการถอดรหัสเสียงและการผสมเสียงตัวอักษร a ถึง z ทัง้ 26 ตัว ผู้เรี ยนจะต้ องเข้ าใจเสียงของ ตัวอักษรต่างๆ และออกเสียงเหล่านันได้ ้ อย่างถูกต้ องจึงจะสามารถผสมเสียงออกมาเป็ นคา การเรี ยนโฟนิคส์ (Phonics) จะช่วยให้ ผ้ เู รี ยน ออกเสียงได้ ถกู ต้ อง ทาให้ สามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้ ชดั เจน และสามารถอ่านเขียนได้ อย่างมีประสิทธิภาพ เพราะสามารถสะกดคาศัพท์ต่างๆ อย่างคล่องแคล่วได้ ด้วยตัวเองจากการ รู้ จกั เสียงของตัวอักษรและเข้ าใจหลักการผสมเสียง แม้ ในช่วงแรกการเรี ยนแบบโฟนิคส์จะดูช้ากว่าการเรี ยนแบบท่องจา มาก แต่ก็มีงานวิจยั จานวนมากที่ยืนยันว่าการเรี ยนการสอนแบบโฟนิคส์นี ้ จะสามารถเรี ยนภาษาอังกฤษได้ มีประสิทธิภาพ และมีความแตกฉานทางภาษาได้ มากกว่า โครงการอบรมเชิ ง ปฏิบัติการหลักสูตร “การจัดการเรี ยนการสอนรู ปแบบ Phonics สาหรับห้ องเรี ยนประถมศึกษาสนุก ได้ ความรู้ เพิ่มผลสัมฤทธิ์” มีวตั ถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการฟั ง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษขันพื ้ ้นฐานของผู้เรี ยนผ่านกระบวนการค้ นคว้ า สารวจ ทดลอง อันจะเป็ นผลให้ พฒ ั นาการทางด้ าน ร่างกาย และสติปัญญา มีการพัฒนาไปควบคูก่ นั อย่างสมวัย