CRIT.EV. 1. Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas del intercambio: guardar el turno de palabra, organizar el discurso, escuchar e incorporar las intervenciones de los demás. 2% 2. Captar el sentido de textos orales, reconociendo las ideas principales y secundarias e identificando ideas, opiniones y valores no explícitos. 2% 3. Expresarse de forma oral mediante textos que presenten de manera coherente conocimientos, hechos y opiniones. 8% 4. Leer en voz alta diferentes textos con fluidez y entonación adecuada. 2% 5. Localizar y recuperar información, identificar el propósito, captar el doble sentido e Interpretar el contenido de los textos. 8% 6. Narrar, explicar, describir, resumir y exponer opiniones e informaciones en textos escritos relacionados con situaciones cotidianas y escolares, de forma ordenada, adecuada,
INDICADORES TRIMESTRALES-6º EP 2º EVALUACIÓN 1.
RESPETA Y UTILIZA LAS NORMAS DE COMUNICACIÓN: PRESTAR ATENCIÓN, ESCUCHAR A LOS DEMÁS, PEDIR Y RESPETAR EL TURNO DE PALABRA.
2.
3 .USA EL LENGUAJE DE FORMA RESPETUOSA Y NO DISCRIMANATORIA. Y MUESTRA UNA ACTITUD COOPERATIVA EN CLASE EN LAS DISTINTAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE ORAL.
3. 4.
4. RECONOCE LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS EN TEXTOS ORALES ADAPTADOS A SU NIVEL. COMPRENDE (DE FORMA GLOBAL) TEXTOS ORALES DIFERENCIANDO HECHOS Y OPINIONES, ASPECTOS REALES O FANTÁSTICOS O MENSAJES NO EXPLÍCITOS AJUSTADOS A SU EDAD.
5.
RELACIONA IDEAS ORDENANDO LA INFORMACIÓN DE FORMA COHERENTE.
6.
ELABORA UN GUIÓN PREVIO A LA PRESENTACIÓN ORAL DE TRABAJOS.
7. 8. 9.
ACOMPAÑA SU EXPOSICIÓN CON GESTOS NATURALES Y ESPONTÁNEOS. EXPRESA SUS IDEAS DE FORMA COHERENTE, ORDENADA Y CLARA USANDO UN LÉXICO ADECUADO A SU EDAD. REALIZA TRABAJOS ORALES MEDIANTE PRESENTACIONES EN CLASE Y PARTICIPA EN DEBATES MOSTRANDO SUS OPINIONES, IDEAS O RAZONAMIENTOS A LOS DEMÁS.
10. MUESTRA INTERÉS POR EXPRESARSE ORALMENTE CON UNA PRONUNCIACIÓN Y ENTONACIÓN, Y RIQUEZA EXPRESIVA ADECUADOS A SU NIVEL. 11. LEE DE FORMA EXPRESIVA CON RITMO, PRONUNCIACIÓN Y ENTONACIÓN DIFERENTES TEXTOS LITERARIOS ADECUADOS A SU EDAD. 12. LEE EN VOZ ALTA O SILENCIOSA DE FORMA EFICAZ OBRAS A FINES A SU EDAD E INTERESES. 13. BUSCA, LOCALIZA Y SELECCIONA INFORMACIÓN DE UN TEXTO ESCRITO ADECUADO A SU NIVEL. 14. EXTRAE LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS DE UN TEXTO ESCRITO, ADAPTADO A SU EDAD. 15. BUSCA INFORMACIÓN EN FUENTES ESCRITAS COMO DICCIONARIOS O LIBROS TEXTO. 16. COMPRENDE, INTERPRETA Y ANTICIPA INFORMACIÓN NO EXPLÍCITA EN TEXTOS ADAPTADOS A SU NIVEL. 17. REALIZA COMPOSICIONES ESCRITAS DE FORMA LEGIBLE Y CORRECIÓN ORTOGRÁFICA, CUIDANDO LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO Y ORGANIZANDO LA INFORMACIÓN DE FORMA COHERENTE. 18. ELABORA UN BORRADOR PREVIO A LA ESCRITURA (PLANIFICANDO EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS). 19. PRODUCE TEXTOS NARRATIVOS, ESTILO DIRECTO E INDIRECTO, LA RESEÑA, EL PROGRAMA. 20. RELACIONA IDEAS DE FORMA COHERENTE EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS. 21. VALORA LA ESCRITURA COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL
relacionando los enunciados entre sí, usando de forma habitual los procedimientos de planificación y revisión de los textos así como las normas gramaticales y ortográficas y cuidando los aspectos formales tanto en soporte papel como digital. 15% 7. Comprender y aplicar terminología gramatical lingüística básica en la mejora la comprensión y producción textos propios. 15%
la y de de
8. Utilizar lengua propia para planificar trabajos, recoger información, realizar resúmenes y elaborar esquemas. 30%
9. Conocer y utilizar estrategias de aprendizaje, recursos y tecnologías de la información para la adquisición de nuevos aprendizajes. 10%
22. RESPETA LAS NORMAS ORTOGRÁFICAS. 23. ACENTÚA CORRECTAMENTE PALABRAS ADECUADAS A SU NIVEL. 24. ESCRIBE UN BREVE TEXTO RESPETANDO LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN. 25. ONOCE LAS NORMAS ORTOGRÁFICAS: OTRAS PALABRAS CON TILDE, USO DE LA B, V, Y, H. 26. Usa el estilo directo e indirecto en la composición de narraciones.
27. Conoce el concepto de reseña
28. ELABORA UN TEXTO CON DISTINTA FINALIDAD: NARRATIVA, DESCRIPTIVA O EXPLICATIVA DE UNAS 15 LÍNEAS 29. Conoce los distintos tipos de palabras: EL VERBO, los tiempos verbales: simples y compuestos, las personas gramaticales; los modos: indicativo, subjuntivo e imperativo; las formas no personales del verbo, los adverbios y los enlaces. 30. IDENTIFICA LOS COMPONENTES DEL GRUPO NOMINAL Y DEL GRUPO VERBAL. 31. Conoce distintos tipos de enlaces entre oraciones (causa, finalidad, consecuencia, contradicción, condición…) 32. Conoce las preposiciones. 33. ANALIZA MOROFOLOGICAMENTE LOS DISTINTOS TIPOS DE PALABRAS. 34. ELABORA MAPAS CONCEPTUALES, ESQUEMAS, RESÚMENES O GRÁFICOS SOBRE TEXTOS ADECUADOS A SU EDAD, BIEN EN PAPEL O USANDO PROGRAMAS COMO Cmaps O SmartArt. 35. INTERPRETA INFORMACIÓN DADA POR GRÁFICOS, ESQUEMAS, RESÚMENES, DESCRIPCIONES, ETC… 36. MUESTRA UN ADECUADO NIVEL DE TRABAJO EN CASA, CONTINUANDO CON LAS TAREAS DE CLASE REALIZÁNDOLAS DE MANERA REGULAR Y CON CALIDAD Y GESTIONA ADECUADAMENTE SU AGENDA. TRABAJO EN CASA Y REVISIÓN TAREAS (10% TRIMESTRAL) 37. PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LAS TAREAS DE AULA Y MUESTRA INTERÉS POR LOS APRENDIZAJES. ACTITUD Y TRABAJO EN EL AULA (10% TRIMESTRAL). 38. TERMINA LOS TRABAJOS Y PRESENTA SU CUADERNO CON CALIDAD LINGÜÍSTICA, ORDEN Y LIMPIEZA.CUADERNO (10% TRIMESTRAL). 39. MUESTRA INTERES A LA HORA DE REALIZAR LAS TAREAS EN CASA DE FORMA REGULAR Y GESTIONA SU AGENDA DE FORMA INDPENDIENTE. 40. PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LOS TRABAJOS DE GRUPO 41. ES CAPAZ DE REALIZAR AUTOEVALUACIONES Y COEVALUACIONES DE SU TRABAJO Y CONDUCTA Y DE OTROS PROCESOS DE SU AULA. 42. USA LAS TICS PARA OBTENER, ORGANIZAR Y PRESENTAR INFORMACIÓN. 43. BUSCA Y SELECCIONA INFORMACIÓN DE FORMA AUTÓNOMA EN LA RED. 44. GESTIONA SU PROPIO CORREO ELECTRÓNICO PARA ENVIAR, ADJUNTAR Y COMPARTIR TAREAS 45. USA LAS TIC PARA OBTENER INFORMACIÓN NECESARIA PARA RESOLVER UN PROBLEMA O TAREA. 46. USA EL PROGRAMA POWERPOINT (INSERTA DIAPOSITIVAS, TEXTOS, IMÁGENES, HIPERVÍNCULOS, VÍDEOS, ESQUEMAS) PARA REALIZAR PRESENTACIONES. 47. USA PROGRAMAS INFORMÁTICOS DE PROCESAMIENTO DE TEXTO (ORIENTA EL ESCRITO, INSERTA COLUMNAS, MARCA DE AGUA Y COLOR DE PÁGINA, SANGRÍAS, USA EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO).
10. Conocer textos literarios de la tradición oral y de la literatura infantil adecuados al ciclo así como las características de la narración y la poesía, con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de dichos textos.2% 11. Conocer y valorar la diversidad lingüística y cultural de España y mostrar interés por relacionarse con personas que hablan otra lengua y tienen una cultura diferente a la propia y valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras personas.2% 12. Usar y manejar con soltura las bibliotecas, videotecas, etc. y comprender los mecanismos y procedimientos de organización y selección de obras y otros materiales. Colaborar en el cuidado y mejora de los materiales bibliográficos y otros documentos disponibles en el aula y en el centro.4%
5.
Interpreta distintos textos literarios a través de distintos recursos (la metáfora, la comparación,…)
6. Reconoce y localiza las lenguas que se hablan en España desarrollando una actitud positiva y valores de no discriminación, solidaridad y convivencia. 7. Muestra una actitud crítica ante los mensajes de tipo discriminatorio.
8. USA LA BIBLIOTECA DE AULA Y CENTRO DE FORMA AUTÓNOMA.
66. LEE DIFERENTES LIBROS (CONTROL EN EL AULA)