OBJETIVOS DE AREA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CICLO
1. Desarrollar la autoestima, la afectividad y la autonomía personal y utilizar habilidades emocionales, comunicativas y sociales con uno mismo y en las relaciones con los demás demostrando actitudes generosas y constructivas.
1. 1.Argumentar y defender las opiniones 2. personales, escuchar y valorar críticamente las opiniones de los demás, mostrando una actitud 3. de respeto. 4. 11% 5. 6.
2. Conocer y apreciar los valores y normas de convivencia y aprender a obrar de acuerdo con ellas.
4. Conocer, asumir y valorar los principales derechos y obligaciones que se derivan de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, de la Convención sobre los Derechos del Niño, de la Constitución española y del Estatuto de Autonomía de Castilla-La Mancha. . 5. Conocer los mecanismos fundamentales de funcionamiento de las sociedades democráticas, y valorar el papel de las administraciones en la garantía de los servicios públicos y la obligación de los ciudadanos de contribuir a su mantenimiento y cumplir sus obligaciones cívicas. 6. Identificar y rechazar situaciones de injusticia y de discriminación, mostrar sensibilidad por las necesidades de las personas y grupos más desfavorecidos y desarrollar comportamientos solidarios y contrarios a la violencia.
7. Tomar conciencia de la situación del medio ambiente y desarrollar actitudes de responsabilidad en el cuidado del entorno próximo.
8.GENERAL
1. 2. 3. 4. 5.
2. Aceptar y practicar las normas de convivencia. Participar en la toma de decisiones del grupo, utilizando el diálogo para favorecer los acuerdos, asumiendo tanto las obligaciones como las responsabilidades.
7% 3. Reconocer la diversidad como enriquecedora de la convivencia, evitar los estereotipos y prejuicios y mostrar respeto por las costumbres y modos de vida de personas y poblaciones distintas a la propia.
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA- INDICADORESTRIMESTRALES
1. 2. 3. 4.
3. Mostrar respeto por las diferencias y por las características personales propias y de los demás, valorar las consecuencias de las propias acciones y responsabilizarse de las mismas.
8%
4. Conocer la Constitución Española y la Declaración Universal de los Derechos Humanos, así como los principales derechos y obligaciones cívicas que de ellos se desprenden.
10%
1. 2. 3. 4. 9% 5. 6. Reconocer y rechazar situaciones de discriminación, marginación e injusticia, 1. e identificar los factores sociales, económicos, de 2. origen, de género o de cualquier otro tipo que 5. Conocer el papel que cumplen los servicios públicos en la vida de los ciudadanos y reconocer la obligación de éstos de contribuir a su mantenimiento a través de los impuestos.
las provocan.
8%
3.
1. 2. 3. 8% 4. 8. Reconocer actitudes que contribuyan a la 1. adquisición de hábitos de vida saludables 7. Mostrar actitudes cívicas en aspectos relativos a la seguridad vial, a la protección civil, a la defensa y a la seguridad integral de los ciudadanos.
relacionados principalmente con alimentación, la actividad física y deportiva. GENERAL
35%
la
2. 3. 4.
Conoce algunas características de su personalidad y las acepta CONOCE Y CONTROLA SUS EMOCIONES EN DIVERSAS SITUACIONES Es capaz de conocer las emociones de los otros y mostrar empatía MUESTRA ACTITUDES DE ESCUCHA Y RESPETO ANTE LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS EXPRESA Y DEFIENDE SUS OPINIONES DE MANERA REFLEXIVA Y CON ARGUMENTOS Entiende las consecuencias de sus acciones y se responsabiliza de ellas. CONOCE Y ACEPTA LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DEL CENTRO Y AULA COLABORA ACTIVAMENTE EN LAS TAREAS DE GRUPO Y ASUME LAS RESPONSABILIDADES QUE LE CORRESPONDEN VALORA EL DIÁLOGO COMO VÍA PARA SOLUCIONAR LOS CONFLICTOS Conoce los valores cívicos de una sociedad democrática Reconoce el sistema español de participación democrática Identifica algunas diferencias derivadas del sexo, raza, cultura, etc. Respeta las diferencias derivadas del sexo, raza, cultura, etc. en su entorno cercano. Conoce la problemática derivada de la desigualdad entre hombres y mujeres y de la orientación sexual Conoce algunas situaciones problemáticas derivadas de las diferencias de creencias y culturas y otras condiciones personales. 1.Comprende y analiza los principales derechos y deberes humanos recogidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño. Conoce algunos problemas derivados de la ausencia de derechos de la infancia: explotación, niños soldado, maltrato, analfabetismos, etc. 2. Identifica la constitución como marco de la Convivencia en el estado español 3. Acepta los principios de convivencia básicos: existencia de derechos y deberes. 4. Comprende y describe las principales instituciones y la organización básica del estado Conoce algunos servicios públicos de su ayuntamiento. Conoce cómo se gestionan los servicios básicos del pueblo. Conoce y respetar las normas de seguridad vial. Sabe utilizar el número para llamadas de emergencia 112. Sabe interpretar el significado de las señalizaciones de emergencias del centro Investiga, analiza y conoce algunas situaciones de injusticia social en el mundo. Conoce algunas causas de esas situaciones de injusticia y algunas consecuencias que se derivan de ellas. Muestra rechazo frente a las situaciones de injusticia y trata de buscar alguna solución. Conoce y describe las actuaciones básicas para cuidar el centro y su pueblo. Muestra actitudes de cuidado y respeto por el centro y su pueblo. Reconoce la importancia de la conservación de los bienes municipales comunes. Conoce algunos comportamientos y actuaciones básicos frente a situaciones de riesgo PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LAS TAREAS DE AULA Y MUESTRA INTERÉS POR LOS APRENDIZAJES. ACTITUD Y TRABAJO EN EL AULA (10% TRIMESTRAL). MUESTRA UN ADECUADO NIVEL DE TRABAJO EN CASA, CONTINUANDO CON LAS TAREAS DE CLASE REALIZÁNDOLAS DE MANERA REGULAR Y CON CALIDAD Y GESTIONA ADECUADAMENTE SU AGENDA. TRABAJO EN CASA Y REVISIÓN TAREAS (5% ) TERMINA LOS TRABAJOS Y PRESENTA SU CUADERNO CON CALIDAD LINGÜÍSTICA, ORDEN Y LIMPIEZA.CUADERNO (10% TRIMESTRAL). USA DE MANERA SENCILLA LAS TIC PARA OBTENER INFORMACIÓN Y PARA PRESENTAR LA INFORMACIÓN (Gráficos, tablas y Power Points)
5. 6. 7.
LEE DE MANERA COMPRENSIVA DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS Y ORGANIZA SU INFORMACIÓN SE EXPRESA ORALMENTE CON CORRECCIÓN Y ORGANIZANDO LA INFORMACIÓN SE EXPRESA POR ESCRITO CON CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA