Memoria jobshadowing akaa march 2015

MEMORIA AKAA 22-28 marzo 2015 JOSE ANTONIO MORALEDA PALOMINO JOB SHADOWING DOMINGO 22 MARZO 2015 Recogida de Ricardo en Alameda de la Sagra a las 07h20. Salida para la Terminal 4 en el aeropuerto Adolfo Suárez Madrid-Barajas. Llegada a las 08h15. Servicio de aparcamiento de coche durante toda la semana (precio 44€) a través del portal de internet www.parking10.com.

Vuelo Madrid-Helsinki con Finnair.

Precio 268,12€.

Facturación. La maleta pesa algo más de 25 kg, el peso máximo permitido es de 23 kg, por lo que tengo que sacar ropa y meterla en el equipaje de mano. No es posible repartir el peso de las dos maletas entre los dos viajeros, ya que la de Ricardo pesa 20 kg, es decir 25+20 = 55 / 2 = 22,5kg por persona. Nos dicen que cada viajero factura su propio equipaje. Al final, cambiando ropa de la maleta que se va a facturar a la mochila, el equipaje sólo pesa 21 kg y no debo abonar ningún cargo por exceso de peso. Salida a las 10h15. Vuelo con normalidad. Novedad en el vuelo: no sirven comida en el avión, desde noviembre de 2014 han eliminado el catering gratuito. 4 horas y cuarto de vuelo. Llegada al aeropuerto Helsinki-Vantaa en Terminal 2 a la hora prevista (15h30 hora local). Paula y Varpu nos dan la bienvenida en el aeropuerto. Traslado hasta Akaa. Dejamos a Ricardo y a Varpu en su casa. Continuación hasta la casa de Paula en Lempäälä. Acogida por parte de su familia: su marido Mika, su hijo Aleksi, su hija Anniina, sus dos perros Pablo y Ransu, este último muy ladrador, por cierto, y el novio de la hija Antii Sammeli. En un primer momento me enseñan la casa: dispongo de una habitación propia con ordenador, acceso a internet, y un cuarto de baño propio con gel, champú, pasta de dientes, toallas...

Una vez que me he instalado hay una entrega de obsequios y regalos por mi parte a todos los miembros de la familia. Inmediatamente después la cena de bienvenida: salmón, ensalada, pan de centeno, siika (farra o lavareto, pez de agua dulce, parecido al salmón), riisipiirakka (pastelillos dulces hechos de arroz) con mantequilla como entrantes, y de segundo estofado de carne con patatas y una salsa, de postre hay tiramisú, café, té o rooibos. Anochece a las 18h45. Despedida de los hijos que se marchan a Tampere y a continuación paseo por la noche para sacar a los perros. Cama a las 22h30.

LUNES 23 MARZO 2015 Amanece a las 06h16. Desayuno en casa de Paula: yogur con arándanos, zumo de naranja, café con leche, dulces y riisipiirakka con mantequilla. Salimos de casa a las 07h45. Y nos dirigimos en coche al centro educativo de Viiala (Primaria y ESO, es algo novedoso porque no se suelen juntar estas dos etapas educativas, pero se están dando cuenta de que es mejor que los alumnos de ESO aguanten más cursos con los pequeños).

08h10-08h50 (40 minutos de clase).

Clase Francés Primaria 4 (10 años) en Keskustan koulu. 15 alumnos, mitad chicos, mitad chicas. Un alumno tiene problemas de concentración, está medicado y dispone durante todos los períodos de una profesora de apoyo. Se quedan levantados, saludan a la profesora y se sientan. Hago una breve presentación y ellos me hacen unas cuantas preguntas en finés que traduce Paula. Después corrigen un ejercicio que tenían que traer

hecho de casa sobre las preposiciones de lugar. Los alumnos, oralmente dicen las frases, señalando las diferencias de dos imágenes y utilizando las preposiciones de lugar sur, sous, derrière, devant, dans. Paula escribe las frases en un papel que un aparato proyecta en la pared para que los alumnos puedan corregir sus frases. Después hacen un juego. Dos alumnos deben salir de clase. Paula esconde un bolígrafo y los alumnos cuando entran deben hacer peguntas utilizando las preposiciones para encontrar el bolígrafo. Cuando lo descubren la profesora los premia con unos caramelos. La clase dura 45 minutos, pero 4 alumnos deben salir antes porque si no pierden el autobús. El resto de alumnos sigue haciendo el juego. La clase continúa hasta que suena el timbre.

No hay tarea para casa.

A continuación vamos al centro educativo de Toijala (ESO y Bachillerato).

La directora del centro de Bachillerato y el director del instituto de Secundaria informan al claustro de profesores sobre la planificación de la semana. Señalan además qué profesores tendrán que hacer las guardias.

Allí Ricardo y yo nos presentamos ante el claustro de profesores y agradecemos la participación en el proyecto. Después Paula me enseña todas las instalaciones y me presenta también a muchos compañeros. Comida en el centro: leche, pan con mantequilla, risotto con pollo y yogur.

Después de comer nos dirigimos con Varpu y Ricardo hasta Tampere en coche. Visita de la catedral con los frescos El ángel herido y El jardín de la muerte de Simberg. Merienda en una cafetería y paseo por el centro de la ciudad. Visita del mercado local cubierto en el centro de la ciudad Kauppahalli, con un montón de tiendecitas de pescado, comida, regalos, revuerdos, artesnía... Después nos dirigimos a un restaurante donde fuimos invitados a cenar por las anfitriotas finlandesas: bacalao con verduras en salsa, cerveza finlandesa artesana y bizcocho con helado. Regreso a Akaa y fin de la jornada.

MARTES 24 MARZO 2015 Amanece a las 06h14. Desayuno en casa de Paula: café con leche, bocadillo de jamón cocido con queso, zumo de naranja, y riisipiirakka con mantequilla. Nos deslazamos hasta la Kirkonkylän koulu en Kylmäkoski.

08h00-8h45 (45 minutos de clase).

Clase Francés Primaria 4 (10 años) en kinkorkulän koulu. 4 alumnos chicos. Hacemos la misma actividad que en la clase del día anterior. Presentación, los chicos corrigen los deberes haciendo frases con las preposiciones de lugar y, por último, hacemos el juego de esconder esta vez un caramelo que tienen que encontrar haciendo preguntas con estas preposiciones (C´est sur la table? C´est dans la trousse? C´est derrière le livre?).

Cuando terminan hacen un ejercicio para repasar los números de 1 a 10.

Vamos a un nuevo centro de Viiala donde solo hay ESO. 09h15-10h45 (dos períodos juntos de 45 minutos).

Clase Francés Secundaria 8 (14 años) en el IESO Hirvialho. 13 chicas y solo un chico.

Presentación del profesor visitante. Primero el profesor pregunta cuáles son para los alumnos los estereotipos de España, y si alguno de ellos ha estado en España. Después se visualiza un vídeo solo con imágenes y música para que los alumnos se hagan una idea actual sobre nuestro país. A continuación se realiza una actividad de presentación en PowerPoint sobre España, imágenes seleccionadas por el profesor y comentadas por él, como los alumnos no entienden todo, Paula ayuda y traduce algunas explicaciones en finés. Después se evaluó esta actividad con 20 preguntas de un test hecho mediante la aplicación kahoot, todos los alumnos participaron con su teléfono móvil. Por último para

ocupar el resto que quedaba pusimos un vídeo de 8 minutos en francés sobre la ciudad de Toledo.

Nos desplazamos hasta el instituto (ESO/Bachillerato) de Toijala. Comemos en la cantina del centro: sopa de carne, pan de centeno con mantequilla, una mandarina de postre y leche.

11h50-12h45 (55 minutos).

Clase Francés Bachillerato II (17 años) en el centro de Bachillerato Akaan lukio. Los alumnos han terminado ya Francés y acaban de hacer las pruebas de Selectividad. Hay matriculados 8 alumnos en este grupo pero solo se presentan dos chicas. La profesora habla con ellas sobre la prueba, les ha parecido difícil. Durante los meses de febrero y marzo han hecho todas las pruebas. En febrero se evaluaron de la comprensión oral y ahora acaban de hacer el resto de exámenes. No tienen prueba de expresión oral.

Hablamos un poco en francés con ellas. Y después pongo el vídeo y la presentación sobre España.

Por la tarde realizamos la visita de Hämeenlinna. En primer lugar visitamos la casa de Joan Sibelius, compositor finlandés de música sinfónica del siglo XX. Tenemos una sorpresa porque dos amigos de Varpu nos deleitan con un pequeño recital de canto y piano. Después nos dirigimos al castillo medieval de Häme. Comenzó a realizarse a comienzos de 1260, como respuesta directa a la creciente amenaza que se veía en la zona por parte de Novgorod. Construido casi en su totalidad en ladrillo, el castillo no ha parado de crecer desde el siglo XIV para defenderse de posibles amenazas. En ese siglo se construyó un muro, en el siglo XVI un torreón y llegados los siglos XVII y XVIII el foso, las bastiones y los edificios destinados a albergar al servicio del castillo. Por último vista panorámica de lago y bosques desde el mirador del parque Aulanko. Anochece a las 18h48. Cena en casa con Paula y con Mika, su marido: salmón ahumado, ensalada, queso feta, riisipiirakka y de postre mämmi (pastel hecho de malta) con crema de vainilla.

Tertulia y fin de jornada.

MIÉRCOLES 25 MARZO 2015 Amanece a las 06h11. Desayuno en casa de Paula: café con leche, bocadillo de jamón cocido con queso, zumo de naranja, riisipiirakka con mantequilla y yogur con arándanos.

08h10-08h50 (clase de 40 minutos).

Clase Francés Primaria 4 (10 años) en Keskustan koulu. 15 alumnos. Hacemos la misma actividad: vídeo Marca España (https://www.youtube.com/watch?v=hkCMdVpBJgM), presentación PowerPoint de España y evaluación con kahoot (https://create.kahoot.it/#quiz/39197c83-5901-412b-8fd8-ae4d161e2942).

10h00-11h15 (clase de 75 minutos).

Clase “Tareas domésticas” Secundaria 7 (13 años) en el centro de Secundaria Toijalan yhteiskoulu. 10 alumnos. La profesora Taria Soini me invita a asistir a su clase de 75 minutos de “tareas domésticas” en la que van a realizar un curso de cocina para hacer magdalenas. Primero hay una parte muy breve teórica, siguiendo un manual, y después los alumnos se dividen en pequeños grupos y se ponen a preparar las magdalenas.

También aprenden a cocinar pescado, carne, verduras... Después de preparar las recetas los alumnos recogen y limpian todo y lo dejan tal cual lo han encontrado. La clase está completamente equipada con todo lo necesario para 16 alumnos. Dispone de 4 cocinas en las que pueden trabajar 4 alumnos. En el aula hay despensa y frigoríficos con un montón de alimentos, vitrocerámicas, utensilios, paños de cocina, vajilla, cubiertos para 16 alumnos. En esta materia los alumnos aprenden también a planchar, a limpiar, a poner lavadoras.

Después, con Paula, visitamos la biblioteca municipal de Taijala, el centro de la ciudad, un lago y el lugar donde los alumnos del instituto practican esquí de fondo en la materia de Educación Física.

13h00-13h45 (45 minutos).

Encuentro con Jukka Oksa, el Director Municipal de Educación del Ayuntamiento de Toijala. Se habló de los sistemas educativos de ambos países, de los problemas y de las posibles soluciones. Estuvimos presentes Paula, Ricardo y yo.

14h30-16h30 (dos horas).

Encuentro con un grupo reducido de profesores que están participando también en el proyecto Comenius Regio “Conectados a las TICs” en la escuela de Primaria donde trabaja Varpu en Pappila, actualmente fuera de uso por problemas de enmohecimiento.

Nos enseñan los trabajos de reparación del centro. Después hay una merienda con comida y bebida que han aportado los maestros y profesores.

Anochece a las 18h51. Por la tarde-noche tenemos una velada especial con amigos de Varpu y Aarno. Uno de sus amigos, Ville Tipuri, nos invita a su cabaña al lado de un lago en Jalanti. Sauna de humo y bano con agua fria en el lago. En esta época del año se puede oír cómo se va rompiendo el hielo de los lagos y el sonido es impresionante. Cena con Varpu, Ricardo, Aarno, Matti, Ville Tipuri, Paula: carne con verduras, gratin dophinois, vino y tarta de postre.

JUEVES 26 MARZO 2015 Amanece a las 06h08 Desayuno en casa de Paula: café con leche, queso, tostada con mantequilla y yogur con arándanos. Traslado hasta la Escuela Primaria Kirkonkylän koulu en Kylmäkoski.

08h00-8h45 (45 minutos de clase).

Clase Francés Primaria 4 (10 años) en kinkorkulän koulu. 4 alumnos chicos. Hacemos la misma actividad: vídeo Marca España (https://www.youtube.com/watch? v=hkCMdVpBJgM), presentación PowerPoint de España y evaluación con kahoot (https://create.kahoot.it/#quiz/39197c83-5901-412b-8fd8-ae4d161e2942). El curso que viene solo habrá 3 alumnos matriculados en Francés en este grupo y Paula no podrá continuar. Tendrá que impartir más horas de sueco.

Traslado hasta el centro de Toijala.

09h00. Paula tiene una reunión para hablar de un alumno de su tutoría. Asistirán a la reunión 6 personas: ella como tutora, la directora del instituto, la madre del alumno, el psicólogo, la orientadora y el alumno. Tiene problemas de socialización, no habla mucho, no se relaciona con casi nadie, rendimiento académico bajo y las notas muy bajas para los estudios universitarios (ingeniería informática) que quiere continuar en la universidad.

Paula es tutora del grupo por ser la profesora de la materia de sueco. Es un grupo de Bachillerato científico. Solamente se hace una junta de evaluación anual en otono, después del primer trimestre, para hablar de los posibles problemas que pueda haber. No hay reunión de padres, solo entrevistas cuando sea estrictamente necesario y en casos más o menos graves.

Traslado hasta la granja hotel-restaurante Vaihmalan hovi para la comida: sopa de zanahoria, ensaladas, jambalaya (plato que consistía en arroz con gambas, pollo, verduras con salsa de tomate) y de postre macedonia de frutas con crema de vainilla.

Como bebida una cerveza artesana con pocos grados hecha con malta. Invito a Paula por su hospitalidad y por el trato que estoy recibiendo en esta parte del intercambio Job Shadowing.

13h15-14h45 (dos períodos de 45 minutos).

Clase Francés Secundaria 9 (15 años) en el IESO Hirvialho en Viila. 5 alumnos, 4 chicas y un chico. Tenemos dos períodos de 45 minutos así que podemos hacer la misma actividad que en las clases anteriores pero con más preguntas y con más interacción entre profesor y alumnos: vídeo Marca España (https://www.youtube.com/watch? v=hkCMdVpBJgM), presentación PowerPoint de España y evaluación con kahoot (https://create.kahoot.it/#quiz/39197c83-5901-412b-8fd8-ae4d161e2942). Los alumnos de este grupo han tenido 6 años Francés como segunda lengua extranjera y entienden muy bien todo lo que explica el profesor, sin embargo la expresión oral no es tan buena como cabría esperar.

Traslado a la casa de Paula en Lempäälä. Sacamos a sus dos perros Pablo y Ransu a pasear. Después tomamos un café y un bollo, charlamos en casa. A continuación nos dirigimos a un paraje muy bonito en la naturaleza con lagos y una ruta para hacer senderismo y damos un paseo de 1 hora y cuarto aproximadamente. Anochece a las 18h54. Regreso a casa. Encuentro con su hijo Aleksi que viene a cenar y a despedirse.

Sauna y cerveza en casa de Paula. Cena a las 21h00: albóndigas con puré de patatas y salsa marrón, verduras, morcilla de cebada y cerveza tostada, de postre un dulce con un rooibos. Tertulia amena y a la cama.

VIERNES 27 MARZO 2015 Amanece a las 06h05. Desayuno en casa de Paula: yogur con arándanos, café con leche, tostada de pan de centeno, mantequilla, queso y jamón cocido. Traslado en coche hasta el instituto de ESO/Bachillerato en Toijala. Durante esta jornada todas las clases serán en este centro, 2 de Francés y 2 de Inglés.

08h30-09h45 (clase de 75 minutos).

Clase 8 Secundaria 8 (14 años) en el IESO Toijalan yhteiskoulu en Toijala. 15 alumnos.

Misma actividad: vídeo Marca España (https://www.youtube.com/watch? v=hkCMdVpBJgM), presentación PowerPoint de España y evaluación con kahoot (https://create.kahoot.it/#quiz/39197c83-5901-412b-8fd8-ae4d161e2942).

10h00-11h15 (clase de 75 minutos).

Clase Inglés Secundaria 9C (15 años) en el IESO Toijalan yhteiskoulu en Toijala, con la profesora Tuija Panula. 18 alumnos. Realizo la misma actividad que en los grupos de Francés, pero en Inglés. La clase queda interrumpida porque los alumnos tienen su turno para ir a comer. Comida en la cantina del centro a las 10h45: spaghetti bolognesa, agua, leche y yogur. Cuando se retoma la clase, la profesora prefiere que los alumnos me hagan preguntas en inglés sobre España. Al final queda algo de tiempo para que los alumnos vean unos vídeos de 3 minutos cada uno en inglés sobre la Semana Santa de Sevilla (https://www.youtube.com/watch?v=T74D9umnlWM, visiting Sevilla, Spain during Holy Week, https://www.youtube.com/watch?v=LtFwgukQ84o, holy week in Seville, Spain).

11h50-13h05 (clase de 75 minutos).

Clase Inglés Secundaria 9F (14 años) en el IESO Toijalan yhteiskoulu en Toijala, con la profesora Tuija Panula. 11 alumnos. De nuevo la misma actividad, esta vez sí da tiempo a terminar toda la presentación y después los alumnos me realizan preguntas sobre mí y sobre España en inglés.

08h30-09h45 (clase de 75 minutos).

Clase Francés Secundaria 9 (15 años) en el IESO Toijalan yhteiskoulu en Toijala. 20 alumnos. Misma actividad: vídeo Marca España (https://www.youtube.com/watch? v=hkCMdVpBJgM), presentación PowerPoint de España y evaluación con kahoot (https://create.kahoot.it/#quiz/39197c83-5901-412b-8fd8-ae4d161e2942).

Traslado hasta la casa de Paula. Tiempo de descanso. Nos arreglamos para irnos a la cena se supone oficial de despedida por parte de los responsables del Comenius Regio de la parte finlandesa en Tampere. Anochece a las 18h56. Encuentro en el centro de Tampere con Varpu y Ricardo. Paseo por una zona de viejas fábricas que han convertido en lugares de ocio. Tomamos una cerveza en una de ellas. Traslado hasta el restaurante panorámico donde tendrá lugar la cena en una torre de telecomunicaciones Näsinneula.

Allí se nos unen también Aarno, el marido de Varpu, Hanna, su hija, y otra profesora del centro educativo de Toijala. Cenamos carne de reno con verduras y vino tinto, postre sofisticado de helado con bizcocho a la crema. La cena para los dos profesores españoles corre a cargo del proyecto. Después nos dirigimos hasta un night club en otro edificio pintoresco de Tampere, un rascacielos iluminado con luces de colores. De nuevo aquí encontramos a Mika, el marido de Paula y tomamos unas cervezas, invitación de los profes españoles. Regreso a Akaa a las 11h30 y a la cama.

SÁBADO 28 MARZO 2015 Amanece a las 06h02. Hago la maleta. Desayuno en casa de Paula: café con leche, bollo dulce, yogur con arándanos. A las 07h45 nos desplazamos hasta la casa de Varpu para recogerlos, a ella y a Ricardo. Salida de Akaa a las 08h00 hasta Helsinki. Llegada a la capital. Aparcamos el coche en un aparcamiento gratuito a las afueras. Cogemos el cercanías hasta la estación de ferrocarril en el centro de Helsinki Rautatieasema (precio 5€ por persona). Llegamos al centro y visitamos el Museo Ateneum con pinturas. Es gratis pero sólo se pueden ver expuestas unas cuantas obras ya que se están realizando obras en el edificio. Después de ver la colección damos un paseo por el centro y por el muerto.

Mercadillo callejero para comprar los últimos recuerdos. Comida buffet en un restaurante en Aleksanterinkatu (calle comercial): sopa de puerros con huevo cocido, ensalada, pollo a la brasa con patatas al horno y cerveza. En esta ocasión pagamos cada uno nuestro menú. Regreso en tren cercanías (5€) hasta el aparcamiento. Varpu y Paula nos llevan hasta el aeropuerto donde nos despedimos. El vuelo Helsinki-Madrid, programado para las 17h10 (hora local en Helsinki) aparece en los monitores con una hora y media de retraso. Al final salida de Helsinki con Finnair a las 18h30. Llegada a Madrid a las 22h30.

Recogida del coche y en marcha hasta Alameda de la Sagra para dejar a Ricardo y hasta Toledo. Fin de viaje y de proyecto.

SISTEMA EDUCATIVO FINLANDÉS

ENSEÑANZA PREPARATORIA (obligatoria) 6 años PRIMARIA 1 – 7 años 2 – 8 años 3 – 9 años 4 – 10 años SECUNDARIA 5 – 11 años 6 – 12 años 7 – 13 años 8 – 14 años 9 – 15 años BACHILLERATO I – 16 años _______________ enseñanza obligatoria hasta los 16 años II – 17 años III – 18 años Los centros educativos dependen del Ayuntamiento, del que reciben toda la financiación incluso las nóminas de los profesores. Los servicios de limpieza, cocina, mantenimiento del centro así como de las TICs están externalizados. La limpieza del centro se hace durante el período lectivo. Disponen en plantilla de un Orientador (que no sólo asesora a los alumnos sino que también imparte clases de materias afines a su especialidad) y de un Auxiliar de enfermería, ambos con dedicación plena en el centro educativo. También en el centro, con cita previa, se pueden realizar consultas con un médico, un auxiliar de psicología, un trabajador social o un fisioterapeuta, especialistas que tienen sus espacios diferenciados.

Los equipos directivos son elegidos por autoridades políticas. La figura principal es la del Director y el Jefe de Estudios lo único que hace es sustituir al director cuando este no está.

La contratación de profesores se hace mediante entrevistas en los centros. Para un puesto fijo en esas entrevistas participan el Director Municipal de Educación del Ayuntamiento de la localidad (es un puesto político), el director del centro educativo, los profesores del área que ya forman parte de la plantilla del centro e incluso alumnos. La decisión de si son contratados finalmente o no la toman el representante municipal y el director. Si son eventuales el director del centro es el que contrata directamente. Un ejemplo, para una plaza eventual de Inglés en el centro de Bachillerato se reciben unos 40 curricula, la directora del instituto de Toijala selecciona de entre todos ellos los 4 o 5 mejores para hacerles una entrevista, una incluso a través de Skype a un chico finlandés que estaba residiendo en Nueva Zelanda.

Los profesores pagan alrededor de 31% impuestos. Varpu, la maestra que acogió a Ricardo con casi 25 años trabajando, de los cuales 18 en la enseñanza, tenía un sueldo neto de 2.800€, con otras dos pagas extra. Paula es profesora de Francés y de Sueco y también Jefe de Estudios. Por la movilidad que supone tener que trabajar en 5 centros educativos distintos localizados en 4 sitios diferentes (se tiene por lo tanto que desplazar en coche) Paula tiene una reducción horaria de 2 horas a la semana. Tienen 19 horas lectivas de clases si tienen un puesto fijo. Casi todos los profesores en el instituto imparten al menos dos materias afines y muchos de ellos, como Paula, tienen que rotar en varios centros educativos. Las guardias que hacen se las pagan a unos 30€, el lunes en una sesión a primera hora de la mañana los directores deciden qué profesores tendrán

que realizarlas. Pagan 4´50€ por la comida en el comedor del centro. Si vigilan a los alumnos les sale la comida gratis. Año sabático de Varpu. Tiene que llevar 16 años trabajando. Una profesora interina la va a sustituir. Varpu cobrará el 80% del subsidio de desempleo de esa profesora que está apuntada en la oficina de desempleo.

Los alumnos van al centro educativo solos, andando o en bici, si viven a menos de 5 km.

Si viven a una distancia superior a 5 km del centro educativo se les pone un autobús o un taxi. Los alumnos de 14 años (curso 8) y 15 años (curso 9) tienen que hacer unas prácticas profesionales en empresas, negocios, servicios o instituciones públicas. Los del curso 8 deben hacer 30 horas en una semana durante el curso. 3 de los alumnos de la tutoría de Paula están haciendo ahora las prácticas y ella, como tutora, debe realizar entrevistas en los centros en los que estos alumnos están desempeñando dichas prácticas para ver que todo está funcionado bien. El orientador es la que se ocupa de buscar a los alumnos estas prácticas.

Las notas van de 4 a 10 y sólo se repite de curso si excepcionalmente la familia lo solicita. Si en un curso académico el alumno acumula muchos 4 o 5 la familia puede solicitar que el alumno repita de curso para poder subir esas calificaciones, es algo que solo ocurre de una manera excepcional.

En cuanto a las TICs, todos los centros educativos poseen WIFI potente y además abierta para todo el mundo que accede a las instalaciones, la red se llama visitor y no tiene clave.

En las salas de profesores había varios terminales con un monitor grande y muy moderno y con internet muy potente. En todas las aulas existe una mesa de profesor muy equipada con un gran ordenador con acceso a internet muy potente, un proyector de cuerpos opacos también muy sofisticado para que rápidamente los profesores pongas las correcciones a los alumnos en papel y que estos lo puedan ver en la pantalla y un cañón también proyectado al ordenador vídeos, sitios web, películas, etc. En el instituto de ESO/Bachillerato existía un laboratorio lingüístico para los idiomas, y también un carro a disposición de todos los grupos y materias con IPads.

En lo que se refiere a las pruebas equivalentes a la Selectividad, los alumnos pueden hacer los exámenes un año y medio antes de terminar el instituto. Por ejemplo los alumnos de II de Bachillerato han hecho el examen de Francés este curso y ya no lo tienen que hacer el curso que viene. Los exámenes de Selectividad se hacen entre febrero y marzo. Para entrar en la universidad la única nota que sirve de la Selectividad es la de matemáticas. Las universidades establecen sus propias pruebas de acceso. Para el curso académico 2015-16 se prevé que todos los exámenes se hagan a través de un portal informático y las correcciones las hará un ordenador.