Reflexiones sobre la 2º sesión de escuela de padres

REFLEXIONES SOBRE LA 2º SESIÓN DE ESCUELA DE PADRES Hoy hemos conocido los distintos estilos educativos de los padres y lo que generan, vamos a recordarlos:

ESTILO AUTORITARIO

Las características de este estilo son: • • • • •

normas abundantes y rigidas exigencia sin razones más castigos que premios críticas a la persona poco control de impulsos de los adultos

• no diálogo ni negociación.

Las posibles consecuencias:      

rebeldia por impotencia actitud de huida o engaño rigidez baja autoestima y escasa autonomia agresividad y/o sumisión iniciativa reducida por las expectativas de fracaso

ESTILO PERMISIVO

Las características de este estilo son:      

sin normas o no las aplican mucha flexibilidad en horarios, rutinas evitacion de conflictos, dejar hacer delegan en otros la educacion de los niños ni premios ni castigos: indiferencia no hay modelos de referencia

Las posibles consecuencias que este estilo educativo genera en los niños:  inseguridad, inconstancia  falta de confianza en sí mismos  bajo rendimiento escolar por no esfuerzo  baja tolerancia a la frustración  cambios frecuentes de humor

ESTILO SOBREPROTECTOR

Reconocemos este estilo educativo porque son padres con:  pocas normas o no se aplican .considerar que no estan preparados.  concesión de todos los deseos  excesivos premios, no castigos  justifican o perdonan todos los errores  intento de evitar todos los problemas.

Esto genera:  miedo a la autonomía  dependencia  escaso autocontrol  baja tolerancia a la frustracion  inseguridad, baja autoestima  actitudes egoistas

ESTILO ASERTIVO

¿Cómo definimos las características de este estilo?  normas claras y adecuadas a la edad  uso razonable de premios y castigos  uso del refuerzo verbal positivo  estimulo de autonomía e independencia  control externo y control interno  uso del dialogo y la negociación Este estilo genera hijos con un:  buen nivel de autoestima  adquisicion sentido de la responsabilidad  aprendizaje para tomar decisiones  aprendizaje de la socializacion aprendizaje del respeto a las normas

Os recomendamos: • Hacer saber al niño o a la niña lo que se espera de él o ella. Expresar los sentimientos, decir lo que se piensa

• Buscar ocasiones para alabar con realismo y precisión.

• Señalar límites adecuados y concretos a las acciones que no deseas que repitan tus hijos/hijas.

• Anticipar y explicar las consecuencias.

• Dejar claras las normas de comportamiento.

• Reconocer y valorar su esfuerzo, dar pistas y señales para reconducir la conducta para conseguir la meta y no esperar sólo el resultado final.

• Reconocer los sentimientos del niño, pero no caer en el chantaje emocional.

• NO descalificar al niño.

• No amenazar con la pérdida del cariño.

• No gritar continuamente por todo • Transmitir entusiasmo e implicarte en los asuntos e intereses de tus hijos.

• Comprender que debe desenvolverse solo ante las dificultades y felicitarle cuando las resuelva adecuadamente.

• Escuchar con paciencia y sin interferencias de televisión, radio, etc.

• Considerar que vosotros, padre y madre, sois modelos constantes de referencia y que os van a imitar.

• Favorecer la participación de los hijos e hijas para decidir algunos asuntos y elegir entre posibilidades.

• Invitar a tus hijos a contar sus experiencias para crear un clima de confianza y diálogo.

• Hacer referencia a la conducta que no os parece adecuada y no mezclarla con otras conductas anteriores.

• Ayudarles a verse de modo realista, reconociendo sus valores y sus dificultades.

• Apoyar lo que decimos con acciones • Confiar en sus posibilidades

Diciembre de 2013