SEGUNDO TRIMESTRE CONO 5º 3.Caracterizar los principales paisajes españoles y analizar algunos agentes físicos y humanos que los conforman, y poner ejemplos del impacto de las actividades humanas en el territorio y de la importancia de su conservación. 14%
1. Sabe que son los ríos y los factores que influyen en ellos. 2. Conoce las vertientes y los principales ríos. 3. Localiza en un mapa los principales ríos de España. 4. Diferencia entre las aguas superficiales y subterráneas. 5. Enumera ejemplos de aguas superficiales y subterráneas. 6. Conoce los embalses, ríos y lagunas de Castilla-La Mancha 7. Sabe cuáles son las unidades de relieve de España. 8. Localiza en un mapa las principales unidades del relieve español. 9. Conoce los principales elementos de relieve en Castilla-La Mancha 10. Sabe que es el clima. 11. Conoce las principales características de los distintos climas españoles: oceánico, mediterráneo, subtropical y de montaña. 12. Interpreta climogramas. 13. -Sabe poner ejemplos del impacto de las actividades humanas en el medio y la importancia de su conservación.
8.Realizar experiencias y proyectos de investigación cooperativa en los que se plantea interrogantes, hace predicciones sobre sucesos naturales y sociales obtiene información relevante, la organiza, comunica los resultados y revisa el proceso. 6%
14. Resuelve sencillos problemas sobre máquinas. 15. Explica el funcionamiento de máquinas simples como la rueda, la polea, el plano inclinado y la palanca. 16. Conoce y comprende como actúa la fuerza de rozamiento y la de gravedad sobre los cuerpos. 17. Realiza trabajos expositivos y los explica en clase. 18. Elabora esquemas conceptuales. 19. Crea climogramas a partir del uso de gráficas simples.
20. Diferencias entre cambios de estado, físicos y químicos. 21. Saber qué es la masa y el volumen.
9. Recoger información de fuentes orales y escritas convencionales; interpretar y utilizar planos y mapas a gran escala con signos convencionales y la escala gráfica y utilizar las TIC como herramienta en las distintas fases del proceso. 9%
22. Interpreta mapas mudos y los completa. 23. Usa fuentes orales y escritas para elaborar los trabajos. 24. Conoce las posibiliades de internet como ayuda para realizar trabajos, sabiendo sintetizar y 25. no plagiando los contenidos. 26. Utiliza las TIC para elaborar trabajos, líneas del tiempo, exposiciones… 27. Cuida la presentación de los trabajos tanto en formato papel como digital. 28. Es responsable en el uso del ordenador.
10. Planificar la construcción de objetos y aparatos con una finalidad previa, utilizando fuentes energéticas, operadores y materiales apropiados, y realizarla, con la habilidad manual necesaria, combinando el trabajo individual y en equipo. 10%
GENERAL 35%
29. Planifica la construcción de una maqueta o máquina sencilla, relacionada con los contenidos estudiados. 30. Realiza la construcción de un proyecto en equipo.
31. PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LAS TAREAS DE AULA Y MUESTRA INTERÉS POR LOS APRENDIZAJES. ACTITUD Y TRABAJO EN EL AULA (10% TRIMESTRAL).
32. MUESTRA UN ADECUADO NIVEL DE TRABAJO EN CASA, CONTINUANDO CON LAS TAREAS DE CLASE REALIZÁNDOLAS DE MANERA REGULAR Y CON CALIDAD Y GESTIONA ADECUADAMENTE SU AGENDA. TRABAJO EN CASA Y REVISIÓN TAREAS (5% ) 33. TERMINA LOS TRABAJOS Y PRESENTA SU CUADERNO CON CALIDAD LINGÜÍSTICA, ORDEN Y LIMPIEZA.CUADERNO (10% TRIMESTRAL). 34. USA DE MANERA SENCILLA LAS TIC PARA OBTENER INFORMACIÓN Y PARA PRESENTAR LA INFORMACIÓN (Gráficos, tablas y Power Points) 35. LEE DE MANERA COMPRENSIVA DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS Y ORGANIZA SU INFORMACIÓN 36. SE EXPRESA ORALMENTE CON CORRECCIÓN Y ORGANIZANDO LA INFORMACIÓN 37. SE EXPRESA POR ESCRITO CON CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA