Portafolio electrónico

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UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA DIRECCIÓN DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR CENTRO UNIVERSITARIO DE SAN MARCOS CURSO: TICS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE DOCENTE: JUAN CARLOS ALBERTO

MI PORTAFOLIO

ESTUDIANTE ALBERTO LÚCAS MARTÍN CARNÉ 1575-06-12904

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DEDICATORIA Dedico el presente a los seres más preciados y sublimes de este mundo y que han significado toda mi vida, me refiero a mis adorables Padres, Emiliano Lúcas Felipe y María Antonia Martín Ramírez; quienes han estado conmigo en todo momento y me han apoyado incondicionalmente durante toda mi carrera profesional.

También dedico al Ser más Increíble que he conocido en toda mi vida, JESUCRISTO El pedagogo de la Humanidad, porque me ha enseñado la manera y la forma de enseñar a los demás.

A mis catedráticas por su inigualable dedicación para el beneficio de mi crecimiento personal, muchas, pero muchas gracias. Dios los bendiga.

Finalmente dedico el presente a una persona Muy Especial que ha llenado mi vida de dicha y felicidad. GRACIAS.

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"Los educadores, más que cualquier otra clase de profesionales, son los guardianes de la civilización. Bertrand Russell

INTRODUCCIÓN

Para nuestra era todo cambia, vivimos en un mundo complejo y caótico, los grandes avances en cada uno de los aspectos de la vida son acelerados, como también la educación constituye uno de los hechos en el cual nos encontramos sumergidos y se encuentra lleno de incertidumbres, un camino con muchos horizontes que encontrar y recorrer. Los grandes avances en las Tecnologías de la Información y la Comunicación han cambiado aceleradamente la forma de llevar a cabo los procesos de aprendizajes, han constituido herramientas indispensables para compartir la educación en pleno siglo XXI, para ello este curso, pues es imprescindible para poder llevar a cabo los procesos de aprendizajes de manera creativa y dinámica, por medio de las herramientas que nos ofrece las Tecnologías actuales. A continuación se presenta cada una de las herramientas que se pudieron ver durante el trayecto del curso y su aplicación al campo de la educación, por supuesto con sus respectivos ejemplos.

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OBJETIVOS

GENERAL

Aplicar cada una de las herramientas en el quehacer docente, para poder brindar una educación apegada rotundamente a la realidad tecnológica en la cual nos encontramos sumergidos.

ESPECÍFICOS  Explicar cada una de las herramientas y su aplicación en el campo Pedagógico.  Comprender las funciones indispensables de cada una de las herramientas.  Establecer la diferencia entre cada una de las herramientas.  Describir la importancia de cada una de las herramientas para la educación a distancia.

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GUÍA DEL PARTICIPANTE

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SEMANA 1 LINK DEL VIDEO http://www.youtube.com/watch?v=ecL_i1hqQsU USO DE LAS TICS EN EL AULA

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SEMANA 2 HERRAMIENTA VOKI ¿Qué es un voki?

Es una herramienta interesante que podemos tomar para el aula de idiomas o una aplicación Web que permite personificar personajes digitales. Es decir, mediante un personaje animado un usuario puede hablar, quienes lo escuchan.

Funciona de la siguiente manera:

Después de registrarse, usted puede seleccionar un personaje, configurarlo a su gusto y a este personaje le agrega una grabación de lo que va a decir, mediante grabación directa desde Internet o mediante un archivo de audio subido.

Al final aparece el código que se anexa a cualquier documento html. ¿Para qué sirve?

Puede servir por ejemplo para anexarlo en la explicación de un concepto, idea, para la introducción de un curso. También para darle una personalidad a un curso y con esto me refiero a darle vida a uno estos personajes para seguir un proceso. Básicamente es una forma de dinamizar la comunicación.

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Es una herramienta interesante que podemos tomar para el aula de idiomas (excelente, para inglés). Se trata de un widget (como un "extra") gratuito que produce un "voki" o personaje (avatar) que se mueve y habla el texto que le introducimos. Este "voki" resultante lo podemos insertar en una página web, blog, wiki, etc. o bien enviarlo por correo electrónico e incluso por móvil. Como usa la tecnología text-to-speech (pasar de texto a voz), nos puede ser de gran utilidad para ayudar a nuestros alumnos a la reflexión de su propio texto y nos puede ayudar también con la pronunciación de una forma lúdica. ¿Y qué mejor, si uno aprende divirtiéndose?

Una de las cosas que hace interesante esta herramienta es que nos permite personalizar el producto final: Elegimos un personaje y un fondo. Puedes elegir una persona, político, famoso, animal, personaje de cómic... cambiar la ropa, los accesorios... y el fondo (proporcionado por la herramienta, o subiendo tu propia imagen). Podemos cambiar el color de la piel, de los ojos, la forma del pelo...

MANUAL DE VOKI

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SEMANA 3 ELABORACIÓN DE UNA HERRAMIENTA VOKI http://www.voki.com/pickup.php?scid=9762305&height=267&width=200

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SEMANA 4 HERRAMIENTA: GOANIMATE Es una plataforma basada en la nube para la creación y distribución de videos animados. Permite a los usuarios desarrollar ambos videos narrativas, en las que los personajes hablan con la sincronización de labios y se mueven alrededor, y presentaciones de vídeo, en la que un narrador de voz en off habla sobre las imágenes y los apoyos, que también pueden moverse. El servicio se presta en un freemium base a los consumidores, [3] y tiene múltiples niveles de suscripción disponibles para las empresas. GoAnimate proporciona a los usuarios herramientas de arrastrar y soltar [4] de que el sitio web de la empresa indica que se puede utilizar para acceder a miles de modelos de personajes, fondos y otros activos para crear vídeos basados en escenarios - como videos políticos [5] representado durante el 2012 campaña presidencial. [6] La plataforma ofrece voces de los personajes de conversión de texto a voz con los entornos personalizables.

HISTORIA GoAnimate fue fundada en 2007 por Alvin Hung. [1] [2] Tiene su origen en el deseo de Hung para crear una historia animada por su mujer, que evoluciona a una animada producción de vídeo herramienta. Go! Animate es un miembro fundador de YouTube programa de socios de la herramienta de creación, puesta en marcha en 2009.

En 2012, eMarketer proyecta que el vídeo sería el de más rápido crecimiento en formato de publicidad en línea en 2012, con un gasto de aumentar casi un 55 por ciento durante 2011. Business2community.com informa que la popularidad del video como medio para comunicar los resultados de la información a partir de su capacidad de manera efectiva contar historias, difundir mensajes y animar a la acción. Toma nota de que los bloggers que no pueden ser escritores calificados están recurriendo a video. [7]

En septiembre de 2013, GoAnimate relanzado con una nueva imagen, nuevas características, y la eliminación de GoBucks y GoPoints. El creador video fue renovado en octubre de 2013, y el Creador del personaje fue renovado a finales de noviembre de 2013. http://en.wikipedia.org/wiki/GoAnimate CURSO: TICES PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE ESTUDIANTE: ALBERTO LÚCAS MARTÍN

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MANUAL DE GOANIMATE

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SEMANA 5 CREACIÓN DE LA HERRAMIENTA GOANIMATE http://goanimate.com/videos/0A8bQBxYBu5o?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_ca mpaign=usercontent

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RÚBRICA PARA EVALUAR EL OBJETO DE APRENDIZA

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SEMANA 6 HERRAMIENTA PREZZI Prezi es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft Office PowerPoint o a Impress de LibreOffice pero de manera dinámica y original.

Prezi se utiliza como plataforma puente entre la información lineal y la no lineal, y como una herramienta de presentación de intercambio de ideas, ya sea de manera libre o bien estructurada. El texto, las imágenes, los vídeos y otros medios de presentación se ponen encima del lienzo y se pueden agrupar en marcos. Después, el usuario designará la medida y la posición entre todos los objetos de la presentación y como se hace el desplazamiento ente estos objetos, así como la ampliación/alejamiento. Para las presentaciones lineales, el usuario puede construir una ruta de navegación prescrita.

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La presentación final se puede desarrollar en una ventana del navegador, también permiten una presentación fuera de línea, sólo hace falta descargarte el archivo. Prezi utiliza un modelo freemium. Los usuarios que usen Prezi público pueden editar, mostrar y descargar sus trabajos, y los que pagan pueden crear, compartir y descargar los archivos. Prezi también ofrece una licencia especial para estudiantes y educadores.1

http://es.wikipedia.org/wiki/Prezi SUS FUNCIONES

 Asegura el impacto visual del contenido. Con la facilidad de importar imágenes, mapas, documentos PDF y la experiencia cinematográfica de la función de “zoom”, las personas sentirán como si se transportarán al “mundo” que hayas diseñado.

 Es una pizarra interactiva amigable. Es interesante ofrecer estas presentaciones a los jóvenes a través del iPad, pues pueden prestar especial atención con la navegación táctil.

 Puede mantener el dominio público en la Internet para que las personas revisen todo el material desde donde quieran.

 Es una gran herramienta para las sesiones interactivas en clase o proyectos de grupo. Los estudiantes pueden colaborar en tiempo real (hasta un máximo de 10) en el aula o en casa.

SEMANA 7 MI HERRAMIENTA PREZZI http://prezi.com/vcyqvv1pt1vz/utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

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RÚBRICA PARA EVALUAR OBJETO DE APRENDIZAJE

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SEMANA 8 HERRAMIENTA USSI Issuu es un servicio en línea que permite la visualización de material digitalizado electrónicamente, como libros, portafolios, números de revistas, periódicos, y otros medios impresos de forma realística y personalizable. El servicio que ofrece Issuu en el área de publicación se puede comparar con lo que Flickr hace para compartir fotografías, y lo que YouTube hace para compartir video. El material subido al sitio es visto a través de un navegador web y está hecho para parecerse lo más posible a una publicación impresa, con un formato que permite la visualización de dos páginas a la vez (como un libro o una revista abiertos) y una vuelta a la página animada. Aunque los documentos en Issuu están diseñados para verse en línea, es posible guardar una copia de ellos. La compañía fue fundada en el 2006, y el servicio comenzó en diciembre del 2007.1 2 Issuu fue seleccionada como uno de los 50 mejores sitios del 2009 por la revista Time3 a la vez que fue homenajeada por los Premios Webby en el mismo año.4 Algunos clientes notables de Issuu son el Banco Mundial,5 la casa de publicaciones Routledge6 y la Universidad de Cambridge7 En diciembre del 2008 lanzaron Smart Look,8 que le permite a otros sitios convertir sus documentos alojados en ediciones digitales. De esta forma, los lectores no tienen que descargar el documento para leerlo.9 http://es.wikipedia.org/wiki/Issuu

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MI HERRAMIENTA ISSU http://issuu.com/albertolucas/docs/la_creatividad_y_el_aprendizaje_b3ba90af4811d6

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RÚBRICA PARA EVALUAR EL OBJETO DE APRENDIZAJE

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ÚLTIMA SEMANA HERRAMIENTA BLOGER Un blog (en español,1 también bitácora digital, cuaderno de bitácora, ciber bitácora, ciber diario, o web blog1 ) es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente y donde suele ser habitual que los propios lectores participen activamente a través de sus comentarios. Un blog puede servir para publicar ideas propias y opiniones sobre diversos temas.

Los términos ingleses blog y web blog provienen de las palabras web y log ('log' en inglés = diario).

El web blog es una publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los weblogs dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog. También suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.

CARACTERÍSTICAS DE UN BLOG

Es una publicación periódica. Los blogs publican nuevos contenidos en periodos de tiempo relativamente cortos.

Un blog admite comentarios de los lectores y esto hace posible que se cree una comunidad en torno al autor. Los blogs son uno de los medios que mejor representan su esencia. Gracias a la posibilidad de recibir comentarios de los lectores, se pasa de una comunicación unilateral (medio de comunicación hacia el lector) a una

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comunicación bilateral, en la que el lector es también protagonista. El efecto que ésta ha tenido es la creación de "comunidades" de lectores muy fieles, muy parecidas a las que existen, por ejemplo, en un foro de discusión. Esto ha resultado ser también muy ventajoso desde un punto de vista profesional o comercial porque estos lectores son personas fidelizadas que confían en el autor y, por tanto, muy abiertas a las recomendaciones e incluso venta de productos y servicios por parte del autor del blog.

Un blog tiene un marcado toque personal. Aunque esta característica se haya diluido quizás un poco en los últimos años con la aparición de blogs corporativos y profesionales, incluso estos blogs intentan mantener un ambiente mucho más personal e informal que ayuda mucho a que se vaya forjando una relación de confianza entre el autor del blog y sus lectores, buscando mucho más la creación de un ambiente parecido al que hay entre amigos que la relación clásica entre una publicación comercial y sus lectores.

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MI BLOGGER http://lucassssalberto.blogspot.com/

RÚBRICA PARA EVALUAR MI BLOGGER

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PROYECTO FINAL EL PORTAFOLIO Un portfolio electrónico es una aplicación informática que pretende acompañar al alumno y a su Tutor en el proceso de adquisición de competencias que debe poseer el alumno al finalizar su período formativo.

“Un portfolio es una colección de pruebas o evidencias que demuestran que el aprendizaje personal necesario para ejercer determinadas competencias ha sido completado (Royal College of General Practitioners, 1993).”

Básicamente consiste en la recopilación de documentos (en papel, audio o videograbación y/o formato digital) producto del propio proceso formativo, con los que el alumno demuestra su desarrollo (evidencias).

El Porfolio Electrónico es más que un currículo, y se crea bajo dos criterios:

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Un criterio sumativo, por el que el Alumno va evidenciando la consecución de determinados objetivos cualitativos o cuantitativos.

Un criterio formativo, por el que el Alumno dirige su autoevaluación y su autoaprendizaje, reflexionando sobre su práctica y en su contexto, definiendo objetivos y planes personales para su formación.

El Alumno debe adquirir y evidenciar una serie de competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) que se recogen de las fuentes formativas adecuadas.

A modo de resumen, el Portfolio Electrónico es una herramienta de ayuda en el proceso de formación del alumno:

Análoga, a la práctica real y a los procesos de aprendizaje habituales en las unidades docentes.

Reflexiva, que implique un análisis crítico sobre el proceso de aprendizaje y sobre la práctica del alumno.

Evaluable, tanto por el propio alumno, por el tutor y por colegas.

El objetivo no es obtener un valor numérico sobre el periodo formativo, sino lograr que el alumno tome conciencia y cierto control sobre el estado y progreso de su proceso de aprendizaje.

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CONCLUSIONES GENERALES Sin lugar a duda tanto la educación como otros procesos se ven obligadas hoy a innovar su forma de actuar, debido a los grandes cambios que hoy suceden dentro de la sociedad, especialmente en los cambios bruscos en las Tecnologías de la Información y la Comunicación. La educación superior debe de ser agente de cambio ante estas realidades, por medio de los profesionales egresados.

Las diferentes herramientas utilizadas hoy en las Tics, para abordar los procesos de aprendizajes, promueven el aprendizaje significativo y eficiente, como también se habla de aprendizajes contextualizados porque se encuentran profundamente conectados con la realidad, es preciso promoverlos constantemente en nuestro quehacer docente.

La Aplicación de las herramientas Tics requiere de cierto conocimiento del docente en su aplicación, para ello es preciso la innovación constante para poder llevarlo a la práctica de parte de los docentes y estudiantes.

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