COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I.E.D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
TECNOLOGIA E INFORMÁTICA PROGRAMA CURRICULAR GRADO 11 J.T.
PROFESORA LUZ ALBA PLATA
Bogotá, Enero de 2014
Planeación Informática y Tecnología 2014 Grado 11- Jornada Tarde.
CICLO 5 Impronta: proyecto profesional y laboral. Eje de desarrollo: investigación y desarrollo de la cultura para el trabajo
LOGROS 1. Identifica los conceptos básicos de las tecnologías especiales. 2. Elabora programas básicos en Visual Basic
TEMAS Primer bimestre: 1. Energías a. Energías renovables • Energía solar, eólica, geotérmica, hidráulica y marina b. Energías no renovables • Energía fósil y Energía nuclear • Biomasa Segundo bimestre: 1. Tecnologías especiales. • Robótica, genética, nanotecnología Tercer bimestre: 1. Software educativo. Cuarto bimestre: 1. Proyecto Software educativo.
EVALUACIÓN Para obtener la nota evaluativa del estudiante, se tendrá en cuenta los siguientes aspectos: Procedimental: 1. Cuaderno de diagnósticos. De acuerdo al reglamento del Aula de Informática consignado en el manual de convivencia, el estudiante debe realizar en cada clase el informe diagnóstico del estado en que encuentra el equipo de cómputo asignado. Cualquier daño que se presente en el equipo que no haya sido reportado en el diagnóstico deberá ser asumido por el estudiante. 2. Blog. El estudiante desarrollará los temas de clase en un blog de Internet. En la parte procedimental de la evaluación se tendrá en cuenta: a. El blog contenga todos los talleres desarrollados. b. Que cada uno de los talleres se realice durante la hora de clase. c. Que cada uno de los talleres esté desarrollado por completo, con los parámetros dados por el docente para la elaboración del taller. 3. Proceso de elaboración de trabajos y proyecto. En este aspecto se tendrá en cuenta que el estudiante elabore su trabajo oportunamente y que acate las indicaciones dadas por el docente. Actitudinal: 1. Evaluación de convivencia. Esta nota es asignada por el docente de acuerdo al desempeño convivencial del estudiante en cada una de las clases. 2. Autoevaluación de convivencia. Esta nota es asignada por el mismo estudiante de acuerdo a la reflexión que realiza de su desempeño convivencial en cada clase. La nota de autoevaluación quedará consignada en la parte final del taller realizado por el estudiante en su respectivo blog. 3. Coevaluación convivencial. Esta nota es asignada por los compañeros de clase del estudiante evaluado. los estudiantes deben calificar los aportes y las dificultades convivenciales de cada uno de sus compañeros durante el periodo. Cognitiva: 1. Evaluación bimestral. Es una evaluación tipo ICFES orientada principalmente hacia la comprensión de lectura de temas relacionados con la temática de las clases. 2. Evaluaciones de clase. Son evaluaciones orales o escritas en las que el estudiante muestra que tiene dominio de los temas tratados. 3. Blog. Se tendrá en cuenta la asertividad de los contenidos. 4. Coevaluación del blog. Cada estudiante tendrá la oportunidad de evaluar el blog de cada uno de sus compañeros, de acuerdo a los lineamientos establecidos por el docente.