El Pispotero, nº 80 - Enero, 2011

N.o 80 CEIP «El Justicia de Aragón» – ALCORISA (Teruel) – Enero 2011

HAPINESS IS COMING TO ALCORISA

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Balcei Escolar – enero 2011

EDITORIAL Y

Sumario pág.

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Editorial Sumario

La Noche Visita al Kalathos Excursión a Albarracín Excursión a los galachos y al monasterio de Rueda Halloween

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a ha llegado el 2011. Seguro que habéis descansado en las vacaciones de Navidad y estáis dispuestos a recibir una vez más todo lo que los chicos y chicas del cole quieren compartir con vosotros.

Os aconsejamos que no os perdáis los libros que os recomendamos, las historias que hemos inventado, la información que hemos obtenido sobre los planetas, los dibujos que hemos hecho sobre el voluntariado, la Navidad y El Justicia. También os presentamos el “Green Team” que se ha formado en el colegio y os ofrecemos unos reportajes sobre las visitas al Kálathos, a Albarracín y a los Galachos de la Alfranca.

Como habéis comprobado, cada vez son más los artículos que los chicos escriben en inglés y es que éste es un idioma que cada vez está más instalado en nuestro cole. Felicitamos a todos los chicos por ello y les animamos a seguir así.

Y para disfrutar todavía más de los trabajos de los chicos os recordamos que este Pispotero y muchos artículos más, podéis encontrarlos en la página web del colegio y en los blogs que en ella aparecen.

Feliz Año, Happy New Year a todos.

Tarjeta Saharaui Charla sobre el Cambio Climático Hacemos un volcán También en 1º vamos a la Biblioteca Concurso de dibujo El Justicia de Aragón

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Desde la Biblioteca

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Adorno de Navidad Encuesta de Navidades Snow Shaker Menús

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El Mundo según Segundo

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The Greem Team El planeta House The Planets Uranius Los Planetas

Estrellas que se caen Tomato Eggs Floar Milk

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Kika Super Bruja y la ciudad gris El lobo y la pastorcilla Los topos exploradores

Charla sobre la discapacidad Los premios Nobel El barco La laguna Entrevista a Judit Oliveros

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11 «El Pispotero»

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¿Quieres visitar nuestra página web? http://cpalcori.educa.aragon.es

Coordinación: Conchita Iranzo Festival de Navidad

Redacción: Marcos Casas, Amalia Gascón, M.ª Julia Magallón, Maribel Martínez

Colaboración: CEIP «El Justicia de Aragón» San Pascual, 22 - 44550 ALCORISA (TERUEL) Teléf. 978 84 02 75 – Fax 978 84 02 28 cpalcorisa@educa.aragon.es http://cpalcori.educa.aragon.es

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La noche

Excursión a Albarracín

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Es de noche, y hay luna llena.

Hace frío, hay silencio.

Las estrellas brillan, las luces se encienden.

Y en mi casa estoy, tranquilo y entretenido, escuchando música, y viendo pasar el reloj.

Diego Vázquez Burriel, 6º

Visita al Kálathos

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l viernes 25 de noviembre de 2010 nos dieron una charla en el Kálathos y pudimos ver cómo trabajan. Lo primero que hicimos fue entrar en una sala en la que nos explicaron lo que hacían allí. Los niños discapacitados trabajan en los talleres ocupacionales entre semana de 10:00 a 1:30 y de 3:00 a 6:00. Hacen juguetes, cámaras y botellas llenas de caramelos.

Más tarde fuimos a ver como hacían los trabajos y lo primero que nos enseñaron fue cómo montan los triciclos. Luego fui-

mos a ver una especie de horno en el que ponían el plástico a los juguetes.

Subimos al piso de arriba y nos enseñaron cómo hacían las caretas, unos les hacían los agujeros., otros les ponían las gomas...

Cuando acabamos de ver todo fuimos otra vez a la sala en las que le hicimos una serie de preguntas al director del Kálathos y luego nos fuimos a casa.

Me pareció muy interesante la visita.

Mario Belenguer 6ºA

l día 28 de octubre salimos de Alcorisa a las 7:30 para ir de excursión a Albarracín y Teruel.

A las 9 y 10 llegamos a Teruel y paramos en un restaurante a almorzar y seguidamente llegamos al centro de Interpretación del paisaje protegido del Rodeno.

En el centro de Interpretación nuestro monitor nos explicó muchas cosas y tomamos apuntes sobre animales, oficios que se realizaban en tiempos y oficios que se realizan ahora, aunque se han perdido muchos de ellos.

También nos enseñaron un vídeo en el que nos explicaban cómo era el paísaje del Rodeno, es decir, el tipo de roca, el tipo de vegetación como pinos, y el tipo de animales que se encuentran en él.

Después fuimos a dar una vuelta por el paisaje. Aprendimos muchos nombres de animales y vimos varios excrementos y pi-

Excursión a los galachos y al monasterio de Rueda

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l día 27 de octubre de 2010 fuimos de excursión a los Galachos de la Alfranca de Pastriz y al Monasterio de Rueda. Salimos de Alcorisa a las 8 de la mañana llegamos a la finca de la Alfranca sobre las 9; nada más llegar almorzamos y se presentaron los monitores Alberto y Virginia, entramos a una antigua iglesia toda rodeada por bonitos jardines y dentro nos enseñaron un audiovisual, que trataba de los galachos, nos dividieron en dos grupos, uno iba con Virginia y el otro con Alberto.

Salimos fuera y empezamos la visita por el campo. Nos explicaron muchas cosas y fuimos a tres observatorios de aves y vimos patos. Anduvimos mucho pero fue muy chulo el camino. Vimos unas plumas donde Virginia nos contó lo que había pasado, era una pelea de pájaros. Al acabar la visita fuimos a comer donde habíamos almorzado y seguidamente montamos en autobús.

Fuimos a ver el Monasterio de Rueda que está al lado del río Ebro. Es un Monasterio Cisterciense, los monjes llevaban toda su vida orando y trabajando. Más adelante había un bonito claustro donde había monjes enterrados

pero cuando fue abandonado, la gente entraba a por restos y piedras, también, lo usaban como corral. En el jardín del claustro había un lavabo donde los monjes se lavaban las manos antes de cada comida. Luego entramos a una iglesia con varios escudos que representaban a cada familia. Y había tres tumbas.

Luego fuimos al tejado del Monasterio y en el que había un rosetón desde ahí se veía el jardín del claustro. A continuación fuimos donde comían los monjes, y había unas ventanitas donde pasaban la comida. En el mismo comedor se encontraba una subida al púlpito donde leían la Biblia. Subimos a las habitaciones donde dormían ellos, en cada ventana dormía un monje además había escaleras donde bajaban al jardín del claustro.

Chus nuestra guía se quedó y nosotros nos compramos recuerdos en la tienda. De ahí fuimos a haber la rueda (era muy grande) medía sobre unos 5 m. De ahí ya nos fuimos a casa y terminó una excursión muy divertida.

Sofyan, Juan y Marta Formento 5º

ñas recién comidas . Pero lo más importante fue la visita a las pinturas rupestres donde observamos figuras de animales.

Luego fuimos a comer a la plaza del ayuntamiento de Albarracín y después de dar una vuelta por el pueblo con los profesores, nos dejaron bajar a un parque a jugar.

Más tarde cuando ya íbamos de vuelta a Alcorisa paramos en Teruel y nos dejaron ir a comprar algo. En Teruel visitamos la plaza del Torico que me gustó un montón, las dos torres mudéjares, la iglesia de San Pedro por fuera (allí están los Amantes) y la catedral.

Más tarde cogimos el autobús y llegamos a Alcorisa a las 7:13. ¡Aprendí mucho y me lo pasé genial!

Santi Bono Mata 6º A

Halloween

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n Halloween, en la escuela, construimos una casa del terror. Empleamos sólo cartulinas negras y nuestro trabajo e imaginación.

Fue un trabajo en equipo de las dos clases de quinto. ¿Cuánto tiempo necesitamos?

El viernes por la tarde utilizamos dos horas. (3:00 a 5:00). ¿Cómo lo construimos?

Las dos clases de 5º nos repartimos el trabajo, unos hicie-

ron la casa del terror, otros hicimos las brujas, los murciélagos y los gatos. Cuando lo tuvimos todo recortado lo colocamos. ¿Dónde los pusimos?

Lo pusimos en nuestro pasillo. Quedó “espeluznante” como a nosotros nos gusta.

Al final nos hicimos una foto con la casa.

Daniel Millera, Cristián Belenguer, César Bernad 5º

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Charla sobre el cambio climático

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emos estado en una charla sobre el cambio climático, una monitora nos ha ido explicando las causas del cambio climático: las industrias, los coches y también las vacas que emiten bastante metano.

Nos ha explicado qué es el cambio climático y que en cada sitio de la Tierra hay una temperatura. Que unos sitios son calientes y otros son fríos como el polo sur…, pero con el efecto invernadero están cambiando las temperaturas del planeta y también el clima.

Nos han contado que contaminamos mucho con gases como el dióxido de carbono, pero aún hay más gases que contaminan, como el meta-

no, el óxido nitroso, los gases fluorados y otros muchos.

Nos hemos enterado de que el gas que menos contamina es el dióxido de carbono.

Las energías renovables con los molinos eólicos y las placas solares también contaminan, aunque no lo parezca, cuando se fabrican.

La contaminación produce el cambio climático y sus consecuencias son desastrosas: inundaciones, olas de calor, sequías…

Todos debemos contribuir a disminuir la contaminación para conservar nuestro planeta.

María Roselló Mata, Francisco Peralta, José Andrés Moreno, 5º A

Concurso de dibujo del Justicia de Aragón

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l lunes 20 de Diciembre fuimos a Zaragoza mis padres y yo , Maribel y Ángel a recoger el premio por el dibujo con el que participé en el concurso del Justicia de Aragón. Teníamos que dibujar una “queja” para El Justicia, yo hice un cómic en el que pedía que se arreglara un parque.

Fuimos al Palacio de Armijo, sede del Justicia, allí nos llevaron a una sala pequeña con una pantalla donde proyectarían los cortos que habían hecho alumnos de diferentes institutos de Aragón.

También estaban expuestos lo dos dibujos ganadores, me hizo mucha ilusión ver el mío.

Cuando apareció el Justicia de Aragón empezó la entrega de premios, yo fui el primero en salir a recoger el premio y después el otro ganador. Nos dieron una bicicleta roja.

Luego vimos los cortos del concurso y les entregaron los premios. Nos invitaron a un refresco o un café. A continuación nos hicimos unas fotos con el Justicia y marchamos.

Lo que más nos costó fue meter la bicicleta en el coche, casi no cabía la tuvimos que meter a presión.

Yo me quedé a comer con mis padres y no fui al cole por la tarde. Fue un día estupendo.

Adrián Alquézar, 5º

Hacemos un volcán

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l día 26 de noviembre por la tarde en la clase de conocimiento del medio hicimos las dos horas un volcán.

Entramos de las filas y nos fuimos al taller del colegio. Allí los profesores nos explicaron lo que teníamos que hacer y empezamos. Hubo ocho grupos. Tuvimos que mancharnos de barro de color gris y marrón para cubrir de barro nuestro volcán, lo adornamos y quedaron muy bien.

Lo dejamos secar un fin de semana y el lunes salimos al patio y lo hicimos erupcionar.

MATERIALES – Un trozo de cartón, una garrafa de 5 litros y vasos de tubo.

– Arcilla, plastilina, barro, temperas, tijeras, cuchara.

– Bicarbonato, gel, vinagre.

MODO DE HACERLO 1º. Cortamos la base de la caja y la garrafa por la mitad.

2º. Cuando la garrafa ya se ha cortado se corta la boquilla y se introduce el vaso de tubo, esto es el cono del volcán.

3º. Se cubre la garrafa de arcilla o plastilina y se deja secar.

4º. Más tarde, cuando ya está seco se decora al gusto, con cartulinas, plastilina…

5º. Para hacerlo erupcionar tenemos que echar en el vaso: – Dos cucharadas de bicarbonato.

– Gel. – 2/3 del vaso de vinagre .

– Se remueve.

– Y finalmente si ha salido bien erupciona.

Esta actividad ha sido muy divertida y todos los volcanes salieron bien.

Sandra Membrado, Marcos Monge y Raúl Castel, 5º

También en 1o vamos a la Biblioteca

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rase una vez un oso panda que no sabía si era oso con manchas negras o con manchas blancas, entonces se fue a descubrir el mundo y fue a una cabaña que tocaban música.

Blanca, 1º

Tarjeta Saharaui

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n día vino la presidenta de la Asociación de ayuda al Sahara a hacernos una propuesta: “hacer un dibujo para felicitar la Navidad “. A partir de ese día empezamos a diseñar la postal. Nos costó bastante hacerla hasta que la acabamos y se la dimos a la profesora.

Luego las enviaron a la Asociación que nos lo propuso.

El lunes 20 por la mañana nos anunciaron que yo era el ganador. Para mí ha sido una cosa estupenda. Me han regalado la tarjeta que van a enviar y un libro de Gerónimo Stilton.

Me he sentido genial por haberme seleccionado.

Francisco Membrado, 6º A

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Balcei Escolar – enero 2011

Para mí es interesante leer por…

– Porque aprendo nuevas palabras y a corregir mi ortografía (Diego) – Que con la lectura aprendes cosas nuevas (Jorge) – Que aumentamos la capacidad mental y aprendemos historias muy bonitas (Iker) – Aprender, para divertirme y dormirme por las noches (Santiago) – Para saber más, aprender mejor y saber más cosas (Mark) – Que así cuando sea mayor podré ser lo que quiera (Karen) – Para aprender nuevas palabras y más vocabulario (Sara) – Que es divertido y entretenido (Beatriz) – Para poder estudiar mejor, pasar un buen rato y desarrollar mi imaginación (Paula M.) – Para leer más rápido, aprender nuevas palabras y estimular mi mente y mi imaginación (Paúl)

–P ara aprender más cosas nuevas y para divertirme mucho (Nerea) –P orque con la lectura se aprenden más cosas de las que uno sabe (Tania) –P orque con la lectura se aprende mucho y es muy bonita (Alejandro) –P orque puedes mejorar tu lectura y vocabulario (Carlos) –P orque así se puede mejorar la lectura y tener mejor imaginación (Rafa) –A sí aprendo más palabras, corrijo mi ortografía y me resulta más fácil leer y estudiar (Javier) –P orque a la vez que aprendes te lo pasas más bien y disfrutas (Paula S.)

LA CIUDAD DE LA LUZ Es una ciudad en la que no existe la envidia ni el rencor.

Produce un brillo especial debido a la bondad de sus gentes y en especial del caballero del castillo.

(Mario Acedo, 6° A)

LOS TRES ANIMALES Son tres animales que se escapan del zoo para buscar a su familia. Uno de ellos se pierde, ¿qué ocurrirá?

(Isabel Magallón, 6º A)

PERROS CALLEJEROS Dos jaurías de perros callejeros se pelean por el refugio y por la comida. Al final todo se soluciona , pero ¿vivirán todos juntos o seguirán siendo dos pandillas enfrentadas?

(David Candial, 6° A) EL PLANETA DESIERTO Un chico va al espacio y el cohete no funciona, pero por suerte había una persona que podía arreglarlo. ¿Llegarán al planeta o regresarán a la tierra?

(Mario Berenguer, 6° A)

EL LÍQUIDO MISTERIOSO Paúl es un niño igual que nosotros, pero un día le pasó algo raro con un líquido. Se transformó en un bicho raro. ¿Qué pasará después?

(Rafa Bidzinski, 6° B)

VISIÓN MIKEL Mikel fue abducido por unos extraterrestres que le dieron poderes, luego quisieron quitárselos pero…

(Diego Vázquez, 6° B)

UNA FAMILIA EN BUSCA DE DAGAS Una familia de aventureros tienen que encontrar unas dagas en una isla fantasma, ¿las encontrarán?

(Mark Caballero, 6° A)

UN PROBLEMA GORDO La historia de un hombre muy gordo sucede en Inglaterra. El doctor le intenta ayudar pero sucede algo terrible.

(Francisco José Ureña, 6° A)

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Balcei Escolar – enero 2011

3o Primaria Snow Shaker 1st Colour the templates: Father Christmas, snowmen or elves.

2nd Cut and laminate them.

3rd Stick the Christmas Trees on the jar.

4th Stick the laminated pictures on the top of the jar.

5th Add glitter and water in the jar.

6th Shake it! Your snow shaker is ready!

TALE & ELVES During these last weeks we have written a tale about Christmas entitled: Where is Santa’s sleight? It says: The day before Christmas, Father Christmas couldn’t find

his sleight. It had to appear someway!

He asked his elves, “Where’s my sleigh?” “We don’t know,” they answered straight away.

He asked Rudolph, the rednose reindeer, but he was very busy and didn’t hear.

Have you seen my sleigh, my wife so dear? “No, I haven’t,” said Mrs Claus loud and clear.

So Santa sat in misery thinking of the children who were waiting for their presents.

Suddenly, he heard a loud laugh behind his back; the elves had hidden the sleigh in a huge grey sack!

Adorno de Navidad

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ste año hemos hecho una corona de estrellas de cartulina. Es un adorno muy fácil de realizar.

MATERIALES – Cartulinas de diferentes tonos verdes: oscuro, claro y verde medio – Una cinta para el lazo.

MODO DE HACERLO 1. Marcamos en las cartulinas 7 estrellas grandes verde oscuro, 7 azul oscuro, siete estrellas medianas verde claro y 5 estrellas medianas verde medio. Marcamos también varias estrellas pequeñas en la cartulina plateada.

2. Recortamos las estrellas.

3. En una cartulina marcamos 2 circunferencias concéntricas de 13 y 10 centímetros de radio.

4. Las recortamos.

5. Pegamos las estrellas a la circunferencia. Primero se pegan las grandes verde oscuras después sobre ellas, intercaladas, las azul oscuras. A continuación se distribuyen las verdes claras y las plateadas.

6. Colocamos un lazo en la circunferencia que sirve para colgarlo en la puerta de casa.

Marta Félez, Jorge López, Carlos Gascón y Bintu Ndiaye

Encuesta de Navidad Hemos preguntado a varios de nuestros compañeros: ¿Qué te gustaría que te regalase Papa Noel para navidad?

–Un juego de los Sims 3. ¿Si fueses un adorno de navidad, cuál serías?

–Una estrella.

Marta Formento ¿Qué te gustaría que te regalase Papa Noel para navidad?

–Una NDS con mucha memoria. ¿Si fueses un adorno de navidad, cuál serías?

–Una estrella Jonatan Turpín ¿Qué te gustaría que te regalase Papa Noel para navidad?

–Un juego para la PSP que se llama Eye Pet. ¿Si fueses un adorno de navidad, cuál serías?

–Las luces.

Sandra Membrado ¿Qué te gustaría que te regalase Papa Noel para navidad?

–Unos Patines. ¿Si fueses un adorno de navidad, cuál serías?

–Una estrella.

Sara ¿Qué te gustaría que te regalase Papa Noel para navidad?

–Una chaquetilla de Adidas. ¿Si fueses un adorno de navidad, cuál serías?

–Un ángel Marcos Casas ¿Qué te gustaría que te regalase Papa Noel para navidad?

–Una película ¿Si fueses un adorno de navidad cuál serías?

–Una bola.

Juan, el director ¿Qué te gustaría que te regalase Papa Noel para navidad?

–Un libro ¿Si fueses un adorno de navidad cuál serías?

Una bola Ángel Gracia Irene Mª Navarro Moreno, Alba Díaz Navarro, Jiali Ye, María Pilar Panedas Navarro, 5º B y A

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Balcei Escolar – enero 2011

El mundo según Segundo

Las pulseras de colores

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na niña se metió una pulsera en la boca.

No se pueden meter en la boca porque puedes coger virus.

Las pulseras tienen un virus que te pueden matar e ir al medico.

La mama de la niña puso una denuncia a los de la fábrica.

La fábrica tiene que pagar 3000 euros.

Es muy importante utilizarla bien.

Agustín y María, 2º

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Balcei Escolar – enero 2011

Uranius

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e gustaría que mi planeta se llamara Uranius, por la luz que desprende gracias a unas plantas muy abundantes que tienen luz en su interior.

Aquí no se talan árboles sino que la madera es hierro con una capa de plástico color madera.

Sus habitantes tienen una antenita con un punto arriba para comunicarse, y ya que no hablan.

Son de color carne como los humanos sólo que con las patas rojas y con tres dedos.

Ellos no viven más de noventa años porque a los

Los planetas

ochenta y siete cogen una enfermedad llamada “las manchitas”, se llama así porque la carne se les pone azul, y mueren.

Su colegio dura diez horas pero solo un semestre. Los días de allí duran treinta horas.

No tienen más tecnología que los humanos, pero son muy listos.

Sus plantas suelen tener más de diez colores. Las plantas no nacen de semillas nacen iguales pero de menor tamaño.

Hugo Muniesa, 5º

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os ocho planetas del Sistema Solar son muy distintos. Los cuatro más cercanos al Sol (Mercurio, Venus, la Tierra y Marte) son pequeños planetas rocosos, mientras que los cuatro más alejados (Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno) son gigantescas bolsas de gas.

Mercurio es el planeta más pequeño y Venus el más cálido, con una superficie tan caliente que en ella se fundiría el plomo.

A Venus se le conoce como el lucero del alba ,se ve en el cielo al amanecer y al atardecer.

Nuestro planeta, la Tierra, es el único donde (que

se sepa…) existe vida. Marte es más pequeño y frío que la Tierra.

Más allá hay un anillo de cuerpos menores conocido como el Cinturón de Asteroides, después del cual se encuentra Júpiter, el planeta más grande del Sistema Solar.

Su vecino, Saturno, aunque enorme comparado con la Tierra, es tan ligero que podría flotar en el agua. En el borde del Sistema Solar se hallan los gélidos Urano y Neptuno.

Sara Julve Sánchez Fátima Zara Zroura Yasmina Ortega García, 5º

The Green Team

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uan propuso crear un grupo de vigilantes del patio de recreo. El grupo se llamaría The Green Team (El Equipo Verde). Este grupo realizaría las siguientes funciones: controlar que las fuentes funcionen bien, que las papeleras… pero antes tuvimos que hacer un logotipo. Los finalistas fuimos uno de 5º y dos de 6º (Iker y Paúl).

Con mi logotipo quise representar (un dibujo del sím-

bolo de la paz y unas personas rodeándolo), quería transmitir que todos podemos ayudar en «The Green Team» (Iker).

Con mi logotipo (un maletín de medicina con el símbolo del reciclaje y la Tierra en el interior con unas vendas) quise transmitir que la Tierra está en muy mal estado y la debemos reparar (Paúl). fue una bonita actividad.

Paúl e Iker, 6º B

The planets

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hese weeks we have learned about the Solar System. We have done a comparative and superlative minibook and some worksheets about the topic. We have liked it a lot. And we have learnt many things.

In the Solar System there are eight planets and their names are: Mercury, Venus, the Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus and Neptune.

Now we are going to write some characteristics about them: Mercury is smaller than the Earth. Mercury is the nearest planet to the Sun. Venus is brighter than Jupiter. Venus is the hottest planet in the Solar System.

Mars is redder than Uranus.

Mars has the biggest volcano in the Solar System.

Jupiter is bigger than the rest of the planets. Jupiter is the biggest planet in the Solar System.

Saturn has bigger rings than Uranus. Saturn has got the most rings.

Uranus is further away than the Earth. Uranus has got the longest day and the longest night.

Neptune is bigger than Venus. Neptune has got the strongest winds.

Pablo Muñoz, Adrián Alquézar, Iván Félez, 5º A y B

El planeta House

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e llamaría el Planeta House, no habría contaminación, solo habría colegio sábados y domingos y todas las horas serían gimnasia. No habría deberes y los habitantes serían superdotados, guays, enrollados y con mucho gusto para la ropa.

Todos tendrían personalidad y hablarían inglés, español y alemán.

Habría muchas discotecas y estarían abiertas todos los días, habría discotecas para los niños y para los abuelos.

Serían todos ricos y yo sería la reina (supermillonaria).

Sería un planeta privado y entrarían todos los que yo quisiera. Al que me cayera mal lo desterraría.

Las chicas serían muy guapas. Habría altavoces por las calles y los habitantes esta-

rían todo el día bailando. Las casas tendrían todas jardín y serían inmensas.

A partir de los setenta años la gente iría a la fuente de la juventud y volverían a su infancia y así nunca se morirían. Todos serían felices y a partir de dos hijos el estado le daría mucho dinero.

Sus costumbres serían todas libres y todos seríamos iguales y no habría discriminaciones.

Todo sería barato y de calidad muy buena. Los animales no estarían en peligro de extinción.

Cada 20 años vendría un gigante y lo destrozaría todo y así la gente tendría que trabajar para reconstruir el planeta y nadie estaría en paro.

Marina Peralta Flecha, 5ª

Balcei Escolar – enero 2011

Estrellas que se caen (niños/as de 2º) Había una vez una estrella que se soltó de la cuerda que la sujetaba. Se dejaba caer lentamente dejando rastros de luz. Un sendero de lucecitas de colores.

Patricia Había una vez una estrella que se cayó del hilo que la sujetaba. Aterrizó en una nube blanca que después se volvió negra de repente. Después se cayó de la nube y se mojó toda entera. Creó un sendero de colores, luego se paró la lluvia y se dejó caer por el viento delicadamente en un árbol y ese árbol parecía de Navidad. Estaba lleno de pajarillos y con la estrella ese árbol era más bonito.

Isaac Había una vez una estrella que se soltó de su hilo y se cayó al espacio y cayó a una nube esponjosa y blanca.

Después vinieron más nubes y chocaron e hicieron una tormenta. La estrella dibujaba letras y palabras para los enamorados.

Al final cayó en un árbol y salió el sol.

María Había una vez una estrella que se soltó de su hilo e iba cayendo por el espacio. Iba dejando lucecitas de colores.

Después aterrizó en una nube blanca. Una tarde triste la nube blanca se volvió negra. Echaba rayos. Pronto aparecieron más nubes negras y empezaron a chocar. La estrella se cayó en una.

Víctor

Había una vez una noche fría y tranquila cuando las demás estrellas guiñaban el ojo.

Se cayó una del espacio y tiraba luces de colores. Cayó un trueno y llovió y se mojaron.

Javier Había una vez una estrella que se soltó del hilo en el espacio y se cayó.

Después había estrellas que dejaban señales y si los hombres las veían formulaban un deseo.

La estrella escribía palabras a los enamorados.

Nuria Había una vez una estrella que estaba en el espacio.

Que se soltó del hilo que estaba agarrada y se dejó caer.

Le gustaba dejar lucecitas por ahí.

Después estaba en la naturaleza andando. Dijo que era muy bonita.

Al final se quedó en la naturaleza.

Ethan Había una vez una estrella que se soltó del hilo y se dejó caer en una nube.

Alejandro Había una vez una estrella pequeña que su hilo se soltó.

Después se cayó. La estrella iba haciendo senderos de colores por todas las partes. Los senderos eran para los enamorados. La estrella se cayó en una nube blanca que se hizo negra.

Al final la estrella se hizo mayor.

Agustín

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Balcei Escolar – enero 2011

Kika super bruja y la ciudad gris

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omo me lo contaron te lo cuento. Esta es Kika la super bruja, protagonista de esta historia. Tiene más o menos tu edad y parece una niña corriente y moliente, bueno, en realidad lo es; aunque no del todo, y es que posee algo muy poco común: un libro de magia que lo encontró, solo sabe que la bruja Elbiruja se lo olvidó por un descuido encima de su cama perdiendo lo que más quería, pero ¡sssss!

Lo único que Elbiruja le ha podido decir es que lo mantenga en secreto y le ha dado un consejo, que lo guardara en una caja de zapatos y le echara un conjuro que solo ella pueda desactivar.

Un día jugando con el libro sin querer, pronunció un conjuro, y donde fue a parar ni idea, cuando consiguió salir de allí se dio cuenta de que era una cueva.

Anduvo kilómetros y kilómetros hasta llegar a una ciudad maravillosa, pero... todo

Los topos exploradores

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era gris, ella se sintió tan triste que le preguntó a un hombre que paseaba por allí y él le dijo que el malvado brujo les había quitado los colores y los había llevado hasta la cueva más alta del reino y el hombre le dio un plano para que ella fuese y le dijo que tuviera cuidado, que habían intentado llegar allí cincuenta caballeros y de los cincuenta solo habían vuelto dos y ninguno había traído los colores. Kika se teletransportó hasta la cueva con uno de sus conjuros y de repente con otro atrapó en sus manos una bola de todos esos colores y los lanzó hasta la ciudad, ella también atrapó al malvado brujo y se trasladó con él hasta la ciudad y la ciudad volvió a tener todos esos colores y al brujo lo encerraron. Kika dijo: “ahora sí que es una ciudad preciosa”. Y desde entonces todos se acuerdan de ello.

Heli Asensio

¡También en 1o vamos a la Biblioteca!

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intín se comió todo el plato de verduras para que jugara con él, pero no podía y le dijo que fuera al jardín y jugó con el perro a piratas, a equilibristas con la pelota.

Diana, 1º

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a mamá estaba con Flor y el papá estaba con Salustiano, y Julieta esperaba quieta y aburrida y se escapó y se escondió en la despensa y la encontraron.

Rafa, 1º

n día un pequeño topo llamado Heliberto les decía a sus padres que de mayor quería ser explorador con sus amigos.

Cuando se hizo mayor sus padres le dijeron que fuera explorador con los demás.

Heliberto se fue con sus amigos a explorar la tierra haciendo galerías.

Excavaron tanto que llegaron a un huerto y entre las raíces encontraron una ciudad con un montó de topos y casas. Se quedaron unos días en la ciudad.

Como querían seguir explorando excavaron más abajo y encontraron un escon-

dite con muchas lombrices e insectos.

Cuando se fueron a casa celebraron una fiesta con las lombrices y los insectos que se pudieron llevar.

Heliberto les dijo que otro día se fueran a explorar porque se lo habían pasado muy bien.

Cristina Cebrián Burriel

El lobo y la pastorcilla

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oy a contar lo que voy a contar.

En un país muy lejano una pastorcilla tenía nueve ovejas muy lindas. Un lobo se escapó de su sitio muy parecido a una mazmorra. El lobo quería comerse a las ovejas. Así que fue a comerse las ovejas, pero estaba la pastorcilla. El lobo, que era muy listo, pensó que le podía engañar. El lobo fue a contarle a la pastorcilla que si no le daba cada día una oveja le cortaría su precioso pelo, porque la pastorcilla tenía una preciosa melena de color rubio como el oro.

Al día siguiente la pastorcilla se peinaba mirándose en el agua del río sin hacer caso de lo que le dijo el lobo y las ovejas mientras comían tranquilamente. De repente apa-

reció el lobo con unas tijeras y se lanzó a cortarle el pelo.

Un cazador que pasaba por allí vio que la pastorcilla estaba en apuros, cogió su escopeta y mató al lobo. La pastorcilla muy alegre le dijo si quería comerse un pastel con ella. El cazador aceptó y la pastorcilla y el cazador se fueron a tomarse un pastel.

Colorín colorado, este cuento se ha acabado.

Alloza

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Balcei Escolar – enero 2011

Una entrevista a:...

Judit Oliveros

Charla sobre la discapacidad

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l día 25 de noviembre fuimos al salón de actos del instituto. Nos dieron una charla sobre los distintos tipos de discapacidad. Nos dijeron que aunque tengas discapacidad puedes hacer todo lo que hacen las demás personas.

También nos explicaron los distintos tipos de deportes adaptados para estas personas con discapacidad propia.

Seguidamente nos explicaron con imágenes los distintos tipos de sillas de ruedas para estos deportes adapta-

dos, nos ponían imágenes y nosotros teníamos que adivinar a qué deporte correspondía cada silla. Fue muy divertido e instructivo.

Por la tarde en el pabellón del IES vimos como podían jugar al tenis en silla de ruedas.

Luego nos dejaron utilizar la silla de ruedas para jugar al tenis y sentir la sensación de ser una persona discapacitada.

Jonatan, Nacho y Alejandro, 5.º

Judit Oliveros es una ex alumna de nuestro Colegio que está trabajando durante este curso en el mismo como Asesora Lingüística del Programa British Council.

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Un actor: Una actriz: Una película de cine: Un cantante: Una cantante: Un libro: Un personaje actual: Un personaje histórico: Una canción: Un escritor: Un color: Una fiesta del año: Una ciudad para vivir: Una ciudad para visitar: Un equipo de fútbol: Un deportista: Un deporte: Un hobby: Un coche: Un número: Una asignatura: Un nombre de mujer: Un nombre de varón: Una comida: Una bebida:

Ben Affleck Sandra Bullock Pearl Harbor Eros Ramazzoti Rihanna «Desde mi cielo» de Alice Sebold Obama Agustina de Aragón «Esto es sólo un paseo» de Estopa Paulo Coelho El negro Navidad Teruel New York La selección Miguel Indurain Natación Pasear Audi El 7 Inglés Ana Marcos Tortilla de patata Vino tinto

El barco El barco se ve desde el horizonte.

Viene de Alemania llega al puerto.

Es amarillo, azul y grande.

El barco es bonito, se ve desde el horizonte.

Rafa Bidzinski, 6.º B

Los premios Nobel

L

os premios Nobel son unos premios que se dan a los mejores de cada materia como matemáticas, medicina...

Ese señor se llamaba Alfred Nobel, trabajaba en una mina e inventó la dinamita pero ganó mucho dinero y no tenía ni hijos ni mujer y dijo:

cuando me muera quiero que hagáis premios con todo mi dinero.

Este año le han dado el Premio de Literatura a Mario Vargas Llosa, y a un chino, el de la Paz; pero no lo ha podido recoger porque estaba en la cárcel.

Rocío Espallargas, 2º A

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Balcei Escolar – NOVIEMBRE 2010

Festival de Navidad