DISEÑO DE PLANIFICACIÓN. • Este diseño de aprendizaje debe contener actividades desarrolladas en Guía de trabajo y actividades con integración de recurso tic, dando a conocer explícitamente como lo realizara. • Debe dar a conocer la cantidad de clases en las cuales podrá lograr el Objetivo de Aprendizaje. • La guía de actividades debe ser anexada. El recurso tic debe ser dado a conocer por el link exacto.
Profesor: Aldo Francisco Zapata Poza Curso: 4° básico OA: Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones, comprobando los resultados en forma pictórica y simbólica del 0 al 100 y aplicando las relaciones inversas entre la adición y la sustracción. Actitudes a desarrollar: -Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. -Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa. -Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda de soluciones a problemas. Habilidades a a desarrollar: -Transferir los procedimientos utilizados en situaciones ya resueltas a problemas similares. -Utilizar formas de representación adecuadas, como esquemas y tablas, con un lenguaje técnico específico, aplicando los símbolos matemáticos correctos. -Transferir una situación de un nivel de representación a otro (por ejemplo: de lo concreto a lo pictórico y de lo pictórico a lo simbólico, y viceversa). -Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático. -Descubrir regularidades matemáticas. › Hacer deducciones matemáticas.
Tiempo : 8 horas pedagógicas aproximadamente Clase Eje Objetivo de Contenidos Temático Aprendizaje (Objetivo de la clase) Resolver ecuaciones mediante el uso de balanzas
Desarrollo de Actividades
Ecuaciones Activación de conocimientos previos: Observan un video relacionado con la historia de las balanzas . Dicho video puedes encontrarlo en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch? v=IUB4R63cd_4 Dialogan con el docente, conociendo el objetivo de la clase. Inicio : Utilizan software educativo proyectado en la pizarra por medio de la interacción con el docente. Dicho recurso educativo se denomina “Pesa Pensando 1”, el cual lo puedes encontrar en el siguiente link: http://dl.dropbox.com/u/44162055/manipulables/problemas/pesapensando1.swf Este recurso presenta dos escenas diferente (modo balanzas fijas equilibradas y modo balanza virtual con funcionamiento realista). Es ideal como soporte para la introducción de álgebra y las ecuaciones. Desarrollo:
Materiales y/o recursos -Notebook. - Proyector Data show. -Plumon. -Pizarra. -Hojas de oficio.
Indicadores de Evaluación Modelan ecuaciones con una balanza, real o pictóricamente; por ejemplo: x + 2 = 4.