Aprendizaje movil M-Learning by aleidybravo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO” MAESTRIA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

APRENDIZAJE MOVIL (M-LEARNING) Autor: Lcda. Aleidy J. Bravo V.

Santa Bárbara del Zulia, Septiembre de 2016 i

INDICE

INDICE ......................................................................................................................... ii INDICE DE GRAFICOS ............................................................................................. iii ÍNDICE DE TABLAS ................................................................................................. iv INTRODUCCION ........................................................................................................ v CAPITULO I................................................................................................................. 6 Dispositivos Móviles..................................................................................................... 6 Concepto ................................................................................................................... 6 Usos de los Dispositivos Móviles ............................................................................. 7 Características de los servicios móviles .................................................................... 7 Sistemas operativos de dispositivos móviles ............................................................ 9 CAPITULO II ............................................................................................................. 10 Mobile Learning .......................................................................................................... 10 Concepto ................................................................................................................. 10 Estrategias educativas para el desarrollo de educación con telefonía móvil .......... 11 Punto de Vista Pedagógico del Mobile Learning.................................................... 12 Ventajas del M-Learning......................................................................................... 13 Desventajas del Mobile Learning............................................................................ 15 CAPITULO III ............................................................................................................ 16 Aplicaciones Para Mobile Learning ............................................................................ 16 Clasificación de las aplicaciones............................................................................. 16 Elaboración de contenidos para Mobile Learning .................................................. 17 Conclusión .................................................................................................................. 19 Referencias bibliograficas ........................................................................................... 20

INDICE DE GRAFICOS

GRร FICO 1.

pp.

Clasificaciรณn de los servicios mรณviles en funciรณn del tipo de los interlocutores que intervienen en una comunicaciรณn

iii

ร NDICE DE TABLAS

TABLAS 1

pp. Ventajas del Aprendizaje Mรณvil

INTRODUCCION En el ámbito educativo la tecnología se ha incorporado de manera efectiva, llegando a ser un complemento importante y en algunos casos imprescindible en los procesos enseñanza – aprendizaje lo que ha hecho que las teorías pedagógicas existentes se renueven y adapten a este nuevo movimiento. Debido a que la tecnología avanza rápidamente así mismo sucede en el caso de su uso en el área pedagógica, una de las características que se ha vuelto importante en el mismo es el hecho de que cada vez los dispositivos son de mayor capacidad y de menor tamaño lo que abre muchas posibilidades debido a la portabilidad que presentan los nuevos dispositivos. Los dispositivos móviles también pueden ser usados en la educación ya sea a distancia o presencial sin embargo su mal uso puede entorpecer los procesos pedagógicos, es por ello que es relevante conocer las posibilidades que los mismos brindan. A continuación se muestra un informe en donde se puede definir que es el aprendizaje móvil y diversos conceptos relacionados con el tema.

CAPITULO I DISPOSITIVOS MÓVILES

Concepto Antes de comenzar con el tema es importante conocer ciertos conceptos importantes para lograr un abordaje efectivo del aprendizaje móvil tal como lo es la definición de dispositivo móvil. Tal como lo señala Ramírez (2009) Un dispositivo móvil es un procesador con memoria que tiene muchas formas de entrada (teclado, pantalla, botones, etc.), también formas de salida (texto, gráficas, pantalla, vibración, audio, cable). Algunos dispositivos móviles ligados al aprendizaje son las laptops, teléfonos celulares, teléfonos inteligentes, asistentes personales digitales (Personal Digital Assistant, PDA, por sus siglas en inglés), reproductores de audio portátil, iPods, relojes con conexión, plataforma de juegos, etc.; conectados a Internet, o no necesariamente conectados (cuando ya se han “archivado” los materiales). (p. 61) Adicionalmente se puede agregar a las tabletas que son dispositivos con un tamaño intermedio entre una computadora portátil y un teléfono celular, cuenta con una pantalla táctil que permite manejar los aspectos del sistema en general permitiendo diversas operaciones como lo son escribir en un teclado virtual entre otras.

La principal característica que los dispositivos ya mencionados es la movilidad la cual nos permite el acceso a la tecnología sin barreras de tiempo o espacio siempre y cuando se cuente con conexión a internet.

Actualmente la facilidad que se tiene para acceder a internet por medio de la infraestructura utilizada para ello ha hecho grandes avances en el ámbito de los dispositivos móviles pues es lo que permite la movilidad en los mismos.

Usos de los Dispositivos Móviles

Los dispositivos móviles han abierto una gran gama de posibilidades en nuestra vida diaria, se pueden utilizar de manera profesional y personal asi como para el entretenimiento, sin embargo, cada día se van sumando nuevas funciones para los dispositivos móviles. Entre los usos principales del teléfono celular podemos mencionar: 1. Realizar o recibir llamadas telefónicas: es el uso más popular de los smartphones. 2. Enviar y recibir mensajes de texto: permite a través de una plataforma la comunicación escrita. 3. Cámara de fotos: los dispositivos móviles están sustituyendo poco a poco las cámaras fotográficas, los usuarios utilizan el móvil como cámara habitual. También es relevante señalar que las fotos son editadas y compartidas por diversos medios. 4. Nuevas formas de comunicación: en la actualidad el uso de redes sociales y de plataformas de interacción digital es el preferido por millones de usuarios, las cuales son las más consultadas utilizando los dispositivos móviles. También tenemos el correo electrónico, el cual es una herramienta que hasta hace poco era exclusiva de los ordenadores portátiles o tradicionales. 5. Compras online: El comercio online es otra práctica cada vez más extendida. Millones de usuarios en el mundo adquieren sus artículos a través de la red y desde sus dispositivos móviles. Al mismo tiempo, las empresas ofrecen aplicaciones cada vez más eficaces para que los procesos de compra sean más rápidos y satisfactorios.

Características de los servicios móviles Los servicios móviles presentan unas características peculiares que pueden resumirse en los siguientes puntos: 7

1. Accesibilidad. No existen limitaciones en el tiempo o en el espacio para utiliza los servicios ya que la movilidad nos permite el acceso a los mismos. 2. Conveniencia. Se empaquetan servicios (teléfono, agenda...) y se realizan las operaciones en el lugar y tiempo deseado. 3. Inmediatez. No existen retrasos entre el impulso y la realización del acto. 4. Localización. El usuario posee una ubicación geográfica precisa al obtener esta información las operadoras móviles pueden proceder a una segmentación geográfica y espacial de servicios y contenidos. 5. Personalización. Los servicios y los terminales son adaptables a las necesidades y gustos quien haga uso de los mismos. 6. Ubicuidad. Permiten la comunicación y la ejecución de aplicaciones para llevar a cabo operaciones en distintos lugares al mismo tiempo. Las opciones disponibles en cuanto servicios móviles es muy extenso es por ello que dependiendo de los participantes se pueden plantear todas las combinaciones posibles entre persona y máquina. Persona

Maquina

Comunicaciones Personales P2P Persona

Maquina

• Llamadas de Voz • Mensajeria (SMS y MMS)

Comunicaciones de Persona a Maquina P2M • Internet/Intranet • M-Commerce • Acceso a Contenidos

Comunicaciones de Maquina a Persona M2P

Comunicaciones de Maquina a Maquina

• Alertas • Publicidad

• Domotica • Telemetria

Grafico 1. Clasificación de los servicios móviles en función del tipo de los interlocutores que intervienen en una comunicación. Tomado de MOBILE LEARNING – Potenciales aplicaciones asociadas al Mobile Learning por ISEA S. Corp, 2009. 8

Sistemas operativos de dispositivos móviles Los sistemas operativos para dispositivos inteligentes son variados, algunos son o fueron desarrollados específicamente para un hardware particular o marca, otros adoptan software libre, lo adaptan y desarrollan, según sus necesidades. Algunos de estos sistemas operativos para dispositivos móviles son: Android, iOS, Symbian y Windows Mobile.

El sistema de software libre llamado Android es uno de los más populares actualmente debido a las facilidades que nos proporciona como lo es el hecho de que diversas marcas estén implementándolo en sus dispositivos, las cuales se benefician al desarrollar aplicaciones y ponerlas a la venta en la tienda del sistema, dicho beneficio es posible tanto en iOS como en Android.

El sistema operativo Android fue desarrollado por la Empresa Android Inc, la cual fue adquirida por Google en 2005, mientras que el sistema operativo iOS fue desarrollado por Apple en 2007.

Es importante considerar la variedad de sistemas operativos con que se cuenta, pues el funcionamiento de ciertas aplicaciones o recursos deben probarse primero en diferentes plataformas de software de los dispositivos móviles. Incluso algunas veces se debe considerar la creación de manuales para que el usuario utilice alguna aplicación, estos manuales deben estar en función de estos sistemas operativos. En la actualidad se trata de lanzar al mercado aplicaciones tanto para un Android como para iOS para así poder llegar a más usuarios.

CAPITULO II MOBILE LEARNING

Concepto Mucho se ha mejorado en el ámbito de la educación a distancia, desde su aparición donde se realizaba mediante envíos por correspondencia postal hasta el uso de las tecnologías de la información y comunicación.

En primera se habló del e-learning, lo cual se define como el proceso de aprender mediante canales digitales a través de internet, utilizando diversas herramientas tecnológicas como soporte del proceso. En un concepto más relacionado con una actividad semipresencial, también se habla de b-learning (blended learning).

Debido al vertiginoso avance tecnológico en materia de telecomunicaciones se ha dado paso a un nuevo concepto que es el m-learning.

Según Santiago, Trabaldo, Kamildo y Fernandez (2015) Se entiende el m-learning o “aprendizaje electrónico móvil” como una metodología de enseñanza y aprendizaje que se vale del uso de pequeños dispositivos móviles, tales como teléfonos móviles, PDA, tabletas, PocketPC, iPod y todo otro dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica. (p. 7) Entre las características más resaltantes de esta nueva metodología se encuentra el hecho de que la información esta accesible sin barreras de espacio o tiempo, asimismo da múltiples opciones para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera innovadora por lo tanto no se puede dejar de lado su implementación en instituciones con modalidades presencial y a distancia. El aprendizaje móvil es personalizado, portátil, cooperativo, interactivo y contextual lo que lo hace distinto al aprendizaje tradicional. Se hace hincapié en las 10

múltiples posibilidades que ofrece al poder acceder al conocimiento en el momento y lugar adecuado con lo cual cada persona puede lograr un aprendizaje tanto formal como informal lo que significa un enorme potencial educativo. El m-learning tiene muchas ventajas al momento de usarse ya que supone un método creativo, flexible y motivante que integran nuevos conceptos en la educación tradicional. Ciertos autores consideran el m-learning como una extensión del e-learning diferenciándolos solo en su independencia con respecto a la ubicación en tiempo y espacio.

Estrategias educativas para el desarrollo de educación con telefonía móvil El m-learning ha dado paso a nuevas teorías instruccionales que convergen con las clásicas. Una estrategia instruccional en la creación de plataformas móviles consiste en aplicar teorías cognitivas con las técnicas de mapeo mental. En primera se puede mencionar la teoría de presentación de componentes la cual hace referencia a dos principios básicos: el contenido, donde se incluyen hechos, conceptos, procedimientos y principios; y el desempeño que incluyen las generalidades y las aplicaciones. Lo que se busca con dicha teoría es que el estudiante pueda construir su proceso de aprendizaje mediante ciertas reglas básicas, esto solo se puede lograr dándole acceso a una plataforma portátil, así como a tablas, algoritmos, bancos de imágenes y asistencia e información. En otras teorías educativas podemos encontrar la COLL (de las siglas en inglés Contextual life-long learning, aprendizaje contextual permanente) que señala que el conocimiento se puede adquirir sin estar sujeto a un lugar dentro del desarrollo profesional o personal ya que es un proceso dinámico, individual e interactivo. Los modelos de aprendizaje basados en dispositivos móviles pretenden ampliar las ventajas ofrecidas por el e-learning como el uso de recursos multimedios, acceso vía Web, servicios de mensajería, pero partiendo del principio de movilidad, colaboración y capacidades de comunicación entre redes. En este sentido se han 11

desarrollado aplicaciones sustentadas en un paradigma educativo e inmerso en diferentes modelos de aprendizaje. La inclusión de la tecnología móvil en los diferentes modelos educativos ha dado como resultado el aumento de las aplicaciones ya que cada una de ellas se desarrolla de un modo particular para la situación en la cual se usará por lo tanto cada aplicación implementa sus propios mecanismos de comunicación, de adaptación de contenidos y de inclusión de aspectos pedagógicos.

Punto de Vista Pedagógico del Mobile Learning Desde el punto de vista pedagógico la inclusión de herramientas tecnológicas móviles ha hecho un gran avance en cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje, lo cual es notorio en el ámbito educativo, científico y social, de igual manera hay que mencionar la importancia del contexto en donde se desenvuelve el aprendizaje por ende se debe cambiar la perspectiva tomando en cuenta el entorno donde se da el proceso educativo. En este sentido si se desean lograr objetivos específicos se debe dar las herramientas necesarias para lograrlos para que de este modo la percepción sobre el entorno ya sea virtual o presencial por parte de los alumnos pueda ser positiva y se pueda dar el proceso educativo en forma satisfactoria. Al usar herramientas informáticas en la educación hay que tomar en cuenta algunas variables que pueden variar dependiendo del entorno en donde se de la misma como lo es la orientación motivacional tanto intrínseca como extrínseca, el control del aprendizaje y la ansiedad. Desde el punto de vista de los usuarios la incorporación eficaz de herramientas tecnológicas depende directamente de los usuarios de la misma ya que el pilar fundamental es la motivación sin embargo es también una debilidad pues el proceso de aprendizaje es autónomo. La implementación de las nuevas tecnologías en la educación depende las políticas institucionales internas de la entidad educativa y puede tener inconvenientes tanto tecnológicos como pedagógicos, no es posible definir una metodología a seguir al 12

momento de usarlas en un salón de clase sin embargo se pueden dar algunas recomendaciones al respecto. El propósito del m-learning es proporcionar a los estudiantes una herramienta alternativa e innovadora que potencialice el trabajo colaborativo y la construcción de conocimientos en un ambiente amigable donde se despierte el interés por un aprendizaje significativo.

Ventajas del M-Learning El uso de los dispositivos móviles trae ventajas significativas al proceso educativo tanto pedagógicas como operativas. Como ejemplo a continuación se destacan algunas de las oportunidades y ventajas directas, derivadas de la integración de la tecnología móvil, en los procesos de enseñanza-aprendizaje, tanto a nivel funcional como pedagógico. Ventajas de tipo funcional: 1. El aprendizaje se puede realizar en cualquier tiempo y espacio, por lo que se adapta a las necesidades y requerimientos individuales de cada persona. 2. Existe una interacción instantánea entre alumno y profesor, lo que permite la retroalimentación. 3.

La telefonía móvil está al alcance de casi todos en comparación al acceso a Pcs/Notebooks.

4. El coste de adquisición de un dispositivo móvil es notablemente inferior al de un PC, lo cual puede contribuir también a reducir la brecha digital. 5. Fácil acceso a las redes y servicios, con acceso a internet. 6. Portabilidad y funcionalidad. 7. Desarrollo de aprendizaje colaborativo mediante la compartición de conocimientos entre estudiantes. 8. Aprendizaje mediante la experimentación y exploración.

Ventajas Pedagógicas: 1. Ayuda a los estudiantes a reconocer sus propias habilidades y mejorar sus capacidades. 2. Incentivar experiencias de aprendizaje independiente y grupal. 3. Ayuda al estudiante a reconocer sus áreas débiles. 4. Permite el envío de recordatorios por parte del docente sobre las actividades a realizar. 5. Ayuda a combatir la resistencia al uso de las tecnologías de la información y comunicación. 6. Ayuda a eliminar la formalidad del proceso educativo y atrae el interés de las personas con intereses tecnológicos. 7. Ayuda a los estudiantes para que permanezcan enfocados y calmados durante las sesiones de clases por períodos más largos.

Cuadro 1 Ventajas del Aprendizaje Móvil Enfoques de aprendizaje Aprendizaje

Centrado

Apoyo de la Tecnología Móvil la

Servicios dirigidos y personalizados

Persona Conectividad

Aprendizaje Colaborativo

inalámbrica

servicios de red Movilidad de recursos, materiales y

Aprendizaje Situacional

contenidos educativos. Aprendizaje Contextual

Conciencia Contextual

Aprendizaje Ubico

Ubicuidad (pervasive)

Aprendizaje

permamente

Reusabilidad,

durabilidad,

permanencia de recursos y objetos de

(Lifelong Learning)

aprendizaje Nota: Ventajas del Aprendizaje Móvil. Fuente: Burgos & Lozano (2007)

Desventajas del Mobile Learning En cuanto a las desventajas podemos señalar el hecho de que la pantalla de los dispositivos es pequeña lo cual puede dificultar la lectura de textos por la cantidad de información visible pues esta es limitada y el lector debe ir desplazándolo a medida que lo ve, además que algunos teléfonos son compactos lo que dificulta la interacción con los mismos. Debido a esto el diseño de interfaces y la introducción de datos deban ser claros, cortos y concisos. En otro sentido podemos señalar que los costos a la red son altos, así como las soluciones propietarias existentes sin embargo siguen desarrollándose aplicaciones aptas para el ámbito educativo, sin embargo, las mismas deben contar con suficiente información tradicional, así como de una buena base de datos, es por ello que más que una aplicación debe diseñarse verdaderas herramientas que permitan adaptarlas a las necesidades de quien las necesite.

CAPITULO III APLICACIONES PARA MOBILE LEARNING

Clasificación de las aplicaciones Según Santiago y cols. (2015) “Se denomina aplicación móvil o app a toda aplicación informática diseñada para ser ejecutada en teléfonos inteligentes, tabletas y otros dispositivos móviles” (p. 8). Están disponibles a través de los diversos sistemas operativos existentes como lo son Android, iOS, BlackBerry OS y Windows Phone, entre otros, existen aplicaciones gratuitas y de pago. Entre la clasificación de las aplicaciones educativas tenemos a: 1.

Apps para gestión y almacenamiento: Un ejemplo de ello sería Dropbox

la cual accede a una cuenta directamente desde "la nube" (cloude computing). A través de esta aplicación se pueden subir fotos, descargar archivos y enviar documentos enlazados a otras personas. Es muy simple de usar y comparte archivos fácilmente en las redes sociales. 2.

Apps para la gestión de notas y pizarras interactivas: Un ejemplo de ellas

sería la aplicación Evernote que permite la fácil toma de apuntes y notas que se ordenan además de que también tiene acceso a la nube. 3.

Apps para la lectura y organizadores de notas/presentaciones: existen

diversas opciones como lo sería la aplicación iAnnotate PDF, la cual permite la lectura y comentarios en archivos PDF, los cuales están debidamente organizados para su fácil búsqueda y acceso. 4.

Apps para la gestión de alumnos: Un ejemplo de una aplicación seria

PowerTeacher Mobile, la cual permite llevar un registro de los alumnos asi como tener una base de datos referente a sus avances, notas y asistencia en la misma aplicación. 16

Elaboración de contenidos para Mobile Learning Para elaborar contenidos que puedan ser usados satisfactoriamente en un entorno de aprendizaje móvil es necesario tomar en cuenta ciertos factores, uno de ellos sería la visualización del material ya que las pantallas suelen ser pequeñas sobretodo en los teléfonos inteligentes, mientras que la pantalla de las tablets suelen ser un poco más grandes, casi del tamaño de una notebook, es por ello que hay que tomar previsiones debido a que no todos los dispositivos tienen el mismo tamaño de pantalla. Es necesario que los materiales se diseñen de modo que puedan ser aprovechados de modo efectivo y eficaz, tomando en cuenta lo mencionado anteriormente es importante señalar que al momento de crear el material a usar se debe buscar nuevos modos de hacerlo, ya que no es tan simple como adaptar los contenidos que se tienen en una computadora de mesa, por ende requiere de mucha creatividad al momento de la creación e implementación de los contenidos. Una recomendación al momento de realizar materiales efectivos seria organizar la información en fragmentos pequeños que no necesiten otros vínculos a la web para así poder adaptar bien la información. Otras recomendaciones que se pueden mencionar serian: utilizar la menor cantidad de elementos en la pantalla incluyendo el texto así como también se debe elaborar módulos cortos con una duración inferior a 5 minutos para evitar la fatiga así como también se deben utilizar elementos multimedia como animaciones o videos que destaquen elementos importantes y llamen la atención del alumnado. Existen ciertos factores importantes que inciden en la creación de los materiales, los cuales harán más rentable y aprovechables estos recursos como lo son: la durabilidad, lo que hará que los materiales perduren a través del tiempo, también tenemos la interoperabilidad lo cual permitirá el uso de los recursos en diversas plataformas de aprendizaje en línea, en cuanto a la accesibilidad es necesario que el recurso nos permita hacer seguimiento a las actividades de los discentes, por último se habla de reusabilidad lo que permitirá que el material pueda reusarse en diferentes herramientas y plataformas existentes en el mercado. 17

En conclusión se debe tener muy en cuenta a la hora de la elaboración de los materiales educativos en esta nueva metodología es que son un apoyo al proceso educativo, por lo que deben aprovecharse al máximo no presentando la información de modo tradicional sino que prevalezca la creatividad en la presentación de la misma.

CONCLUSIÓN

Luego de conocer un poco más sobre el aprendizaje móvil se puede llegar a la conclusión de que esta nueva técnica traerá a la educación nuevas maneras de mostrar la información lo que dará a las docentes nuevas estrategias de enseñanza y de aprendizaje así como de evaluación. Es importante señalar que este método deja atrás algunos paradigmas que la educación a distancia tenia, abriendo ventanas a seguir estudiando y ampliando los conocimientos que se tienen sobre la misma. La creatividad es un punto clave en el desarrollo e implementación del aprendizaje móvil en los centros educativos, también se abre un debate sobre el uso de los dispositivos móviles en el aula de clase ya que para algunos es beneficioso y para otros puede ser perjudicial. Es importante continuar experimentando esta nueva metodología e ir aprendiendo de las experiencias para asi seguir mejorando y dando herramientas eficaces al alumnado.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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Learning

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Ramírez, M. (2009). Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearning) y su relación con los ambientes de educación a distancia: implementaciones e investigaciones. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. 12(2) [Artículo en

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[Consulta:

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[Artículo

línea]

Bogotá Disponible:

http://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/lic/ED/AV/AM/05/Aprendizaje_mov il.pdf [Consulta: 2016, Agosto 28]