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Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Mรณdulo 6, Educaciรณn con Soporte Virtual Editor: Alejandra Cรณrdoba Campos Clase Blearning

Imagen Rafael Araujo

Tabla de contenido Saludo ................................................................................................................................................3 Inteligencias Múltiples. ......................................................................................................................5 Clase E Learnig de:“La Generación Decapitada Ecuatoriana” ............................................................6 Transformaciones en el plano ............................................................................................................7

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Enlaces y bibliografía ..........................................................................................................................8

Saludo: El siguiente trabajo recopila algunas de las exposiciones de los compañeros del curso “Programa de Expertos en Elearning” correspondiente a la preparación de una clase Blearning (clase presencial y clase virtual).

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Alejandra Córdoba Campos

Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Elizabeth C. Pulido A.

Clase B-learning de: "Categorías Léxicas y Funcionales del Español: El Sustantivo Sección de Exposición: Aula Presencial  El docente presentará ejemplos concretos en la pizarra, para que el estudiante reconozca el sustantivo.  El docente con la ayuda del estudiante definirá lo que es el sustantivo.

Aula Virtual  El tutor presentará una lámina en PDF, power point para identificar las características morfológicas, sintácticas y semánticas del sustantivo.

Sección de Rebote: Aula Presencial  El docente realizará un ejercicio práctico para que el estudiante identifique las características morfológicas, sintácticas y semánticas del sustantivo.

Aula Virtual  El estudiante realizará un ejercicio de selección simple a través de una pregunta relacionada con: ¿El sustantivo cumple funciones de núcleo en la oración simple? Selecciona la respuesta que creas conveniente.

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Aula Virtual  El participante realizará el modelo de ejercicios que se encuentra en la página www.apuntesdelengua.com

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Sección de Evaluación: Aula Presencial  Se realizará a través de un ejercicio práctico evaluativo donde el estudiante demuestre el dominio del contenido.

Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con nteligencias últiples.

Soporte Virtual Objetivos generales: Dailyn Cerdas Mena Clase Blearning de: - Reconocer las diferentes inteligencias"Inteligencias múltiples. múltiples".

I

M

Objetivos específicos: -

Identifica las características que presenta cada inteligencia múltiple.

Reconoce las características en un individua de acuerdo a als características y gustos que presenta.

Contenidos: -

Inteligencias múltiples.

Modalidad

Porcentaje

Participar en un conversatorio presencial sobre la Teoría de los tipos de inteligencias múltiples.

Presencial

25%

Realizar una crónica sobre el conversatorio realizado y compartirlo de manera pública en el foro destinado para este fin.

Virtual

25%

Realizar un blog exponiendo su punto de vista sobre cómo podemos aplicar la Teoría de las inteligencias múltiples en la labor docente.

Virtual

25%

Análisis de un caso específico, brindando una solución al mismo.

Presencial

25%

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Aspecto a evaluar

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Evaluación:

Programa de Expertos en E learning, Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Nombre: Guido Oswaldo Erazo M.

Clase E Learnig de:“La Generación Decapitada Ecuatoriana”

El uso que realizamos de las TICs en los diferentes niveles educativos va variando en función de las características de los estudiantes y las competencias que se pretenden alcanzar. Así para hacer más dinámica la clase magistral presencial en la unidad de Lengua y literatura que se refiere al Modernismo Ecuatoriano, tema La Generación Decapitada propondré la utilización de una plataforma virtual donde los estudiantes podrán interactuar entre ellos a través de mensajes buscando coincidencias y diferencias entre los autores ecuatorianos y los dos poetas novelistas francés conocidos como “Poetas Malditos”.

En la clase presencial los estudiantes expondrán a cada poeta ecuatoriano de la “Generación Decapitada”, y sus coincidencias con Baudelaire y Verlaine, poetas franceses que se suicidaron con este trabajo a través de un foro solicitaré a más de una breve explicación, adjuntar un trabajo en el editor de texto Word donde se haga constar la imagen o fotografía de cualquiera de los poetas “Malditos” ecuatorianos un breve biografía sus obras, una de ellas que a criterio del estudiante considera la mejor, transcribir completamente y seguir memorizándola para posteriores lecciones presenciales.

Las evaluaciones de las tareas propuestas serán de acuerdo a la presentación y al sustento

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que den a cada una de ellas.

Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Alejandra Córdoba Campos

Transformaciones en el plano Clase presencial La docente reparte entre los estudiantes imágenes de pinturas que presentan algún tipo de transformación en el plano.

Divide al grupo en subgrupos para que identifiquen en las mismas, figuras congruentes. Los subgrupos realizan una exposición sobre los descubrimientos obtenidos al resto del grupo. La docente formaliza a partir de las exposiciones de sus estudiantes, la definición de transformaciones en el plano y los tipos de transformaciones. Se les deja de tarea crear un cuadro propio y original en el que se reflejen varias transformaciones

Clase virtual Dentro de la plataforma virtual la docente coloca dos archivos, uno es un video acerca de La Alhambra, un castillo en España, una obra arquitectónica cuyos mosaicos presentan todos los tipos de transformaciones en el plano que se han descubierto. El segundo archivo es un documento en pdf que explica la creación de un mosaico de los que se encuentran en La Alahambra.

Clase Presencial El cuadro deberá ser diferente al presentado en el pdf, además el estudiante podrá crearlo si lo desea, de manera física o a través de algún programa como geogebra, Paint, entre otros. La presentación de este se hará en clase donde cada estudiante expondrá su obra y explicará los tipos de transformaciones en el plano que presenta.

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Por último la docente subirá fotos de las exposiciones al aula virtual para que los estudiantes tengan acceso a las mismas y que les ayude al repaso del tema.

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Clase virtual

Enlaces y bibliografía Cerdas Mena, Dailyn; Inteligencias múltiples Córdoba Campos , Alejandra; Transformaciones en el plano Erazo, Guido ; La Generación Decapitada Ecuatoriana Pulido, Elizabeth; Categorías Léxicas y Funcionales del Español: El Sustantivo

Palabras clave:

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B-learning, sustantivo, interacción, clase Blearning de: “inteligencias múltiples”, B-learning, literatura, poesía