COLEGIO PANAMERICANO COLOMBO SUECO
PLANEACIÓN DE CLASE CON MEDIACIÓN TECNOLÓGICA ALEJANDRA MARÍA GÓMEZ VALLEJO Y KELLY SEPÚLVEDA 09/09/2015
Esta clase está diseñada para estudiantes del grado transición y su tema es acerca de La combinación de los diferentes colores y el desarrollo de la creatividad e imaginación, basándose algunas obras de arte realizadas por pintores famosos.
Tiempo: 2 HORAS Tema: Colores primarios y secundarios, Artistas famosos del arte. Asignatura proyecto de: Dimensión estética Propósitos: -
Identificar los colores primarios y sus posibles combinaciones. Conocer algunas obras de arte famosas. Aplicar creativamente los aprendizajes adquiridos por medio de una obra de arte.
ACTIVIDADES Actividad Inicial: Indagación de saberes previos alusivos a los colores primarios y sus combinaciones Se mostrará una presentación en power point con algunas obras de arte famosas; luego se le preguntará a los estudiantes cuales colores reconocen en esas obras. Igualmente se les preguntará por los colores primarios y secundarios.
Actividad de desarrollo: Historia de obras famosas y juego interactivo La maestra contará algunas historias de incluirá la biografía de sus autores. Esto diapositivas. Luego de esta intervención, interactivo con los estudiantes donde se combinaciones de colores.
las obras famosas, donde se también estará ilustrado con pasarán a realizar un juego realizarán diferentes dibujos y
Actividad de finalización: Galería de pintura y exposición Se realizará una galería de pintura donde cada estudiante plasmará su obra de arte con pinturas (vinilos) las cuales servirán después para una exposición donde cada uno expresará lo que sintió cuando elaboró su obra de arte.
DESCRIPCION DE LA CLASE
La clase se inició con un saludo habitual para los estudiantes, realizando una breve inducción de las actividades que se realizarían durante el bloque donde se llevaría a cabo la clase. Primero que todo, realizamos la actividad de conocimientos previos para evaluar qué sabían lo niños acerca del tema, se realizaron preguntas tales como ¿Cuáles son los colores primarios? ¿Cuáles son los colores secundarios? ¿Dónde podemos encontrarlos? ¿Qué podemos hacer con ellos? ¿Qué artistas conocen? Con cada una de las preguntas se hacía una aclaración de cada concepto para completar lo que algunos estudiantes ya sabían y lo que otros no. Después, se proyectó una presentación que fue realizada a través de power point , con varios artistas famosos como Da vinci, Van Gogh , Frida Kahlo, Fernando Botero , y Pablo Picasso. Esta actividad llamó mucho la atención de los estudiantes, principalmente la historia de algunos artistas como Da vinci y Frida, y a medida que se pasaba la presentación por cada artista, se hacía una breve reseña histórica donde se les contaba algunos hechos importantes tales como el lugar de nacimiento y sus obras más importantes.
Para comenzar la actividad de desarrollo, realizamos un empalme con una página web para colorear http://www.colorear-online.com/ donde se les explicaba que en nuestro mundo había un artista mucho más importante que todos ellos, ya que sin la ayuda de nadie, sin ver obras famosas, sin conocer lo bello, es el Creador de lo que hoy llamamos tierra y se les habló de esta obra maestra hecha por el mejor artista, nuestro padre Dios. Como actividad práctica utilizamos computadores e interactuamos con la página. Los estudiantes elegían un animal o persona y a medida que ellos coloreaban se les iba contando la historia de la creación.
Para culminar y dar inicio a la actividad de finalizaci贸n realizamos un taller de pintura donde los ni帽os plasmaron en una cartulina su propia obra de arte, inspirados en la creaci贸n de Dios y en las obras de arte observadas.
REFLEXIÓN PEDAGÓGICA
Según Edith Litwin en “EL Oficio de Enseñar” es la práctica con las nuevas tecnologías lo que permite dotar de sentido su utilización, adoptarla con sentido crítico y estudiar la información con el objeto de validarla. Durante el tiempo de clase se pudo observar el interés de los estudiantes por la historia y biografía de los diferentes artistas, igualmente la curiosidad y creatividad en el momento de interactuar con la página web. Sus obras de arte dieron cuenta del efecto que causó la presentación de las pinturas y las diferentes historias que se relataron. Como maestras podemos concluir que la enseñanza a través de las mediaciones tecnológicas, proporciona un aprendizaje significativo y permite que los estudiantes sigan buscando diferentes medios para enriquecer sus conocimientos.