Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Observación y Análisis de la practica escolar
Redes sociales, familia y escuela Elina Dabas
Descubriendo las redes sociales en la escuela Nociones de las redes sociales: Noción se refiere al conocimiento, idea o conciencia de cierta cosa o materia, a un conocimiento básico. La noción de red social implica un proceso de construcción permanente tanto individual como colectiva. Características de la noción de red. - Es un sistema abierto, admite el ingreso y egreso de las singularidades que lo componen, así como la posibilidad de cambios en las funciones que éstas desempeñan. De esta manera alguien que enseña puede ser alguien que aprende. Segunda característica. - Multicentralidad de la red, modifica el paradigma de la pirámide donde todo debía converger a partir de un centro único. Las redes en la escuela se conciben como una organización, atravesada por la institución educativa, portadora de los valores, normas, procedimientos, directivas que muchas veces constriñen su accionar, sobre todo cuando la organización se confunde con la organización. Las organizaciones son sistemas capaces de producir relaciones, las cuales constituyen la vida de la misma, así como su identidad. Se caracteriza por red interna y red externa. - Fortaleciendo la red interna: La red interna se despliega en cada organización de la escuela y unidades componentes: La dirección, la secretaria, las aulas, los espacios de uso múltiple. Los autores involucrados son los docentes, el personal administrativo y de apoyo, los alumnos y los padres. LEPREE
Segundo Semestre
Osiris Alejandra Ramírez D.
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Situación 1.- El proyecto institucional Se entiende como la manera en que el proyecto social adquiere en contextos de acción específica, rasgos de identidad propios, según el modo en el que se lo interpreta y se inscribe la historia. Situación 2.- La capacitación de los docentes La necesidad de capacitar a los docentes del sistema educativo para que ejerzan funciones de supervisión, dirección y docencia en el aula. Pensar en un sistema de capacitación en red implica la posibilidad de aprovechar la diversidad de los recursos de formación de los diversos actores sociales del sistema de educación, así como los otros sectores. Situación 3.- El aprendizaje en el aula El trabajo en el aula ofrece innumerables oportunidades de fortalecer la red de pertenencia entres los chicos y entre sus familias. Es necesario la reformulación didáctica acompañada por un cambio actitudinal en el modo de concebir y desarrollar los vínculos diarios. Situación 4.- La violencia Resulta importante marcar que los llamados hechos de violencia en las escuelas esconden muchas veces la falta de acuerdos para la convivencia. Una posibilidad de transformar a la escuela en un ámbito de convivencia, creatividad y producción lo constituyó la implementación del programa “Caminando Juntos”, la propuesta es que los ciclos superiores acompañen a los menores en su inserción y pasaje institucional.
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Fortaleciendo la Red externa Cuando los integrantes de las organizaciones educativas comprenden la necesidad de conectarse con los diversos sectores y grupos del colectivo social, comienzan a plantearse la relación entre la escuela y la comunidad. La profundización de los vínculos lleva a reconocer la diversidad de los saberes, de las habilidades, de los contextos con inserción y de las posibilidades que cada uno tiene.
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