Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Segundo Semestre Docente: Margil de Jesús Romo Rivera Alumna: Osiris Alejandra Ramírez Domínguez
Diario de Observación Visita Previa 16 de marzo del 2016 El día de hoy, es una visita previa a la tercera jornada de observación, me ha tocado acudir a un Jardín de niños ubicado en la colonia la Condesa de Guadalupe Zacatecas, el Jardín de niños lleva por nombre “Sor Juana Inés de la Cruz”, para poder llegar a él, tuve que agarrar la ruta 16, esta ruta me traslado al jardín y en punto de las 8:30 estaba yo en ese lugar, al llegar ahí pude darme cuenta que el Jardín de Niños se encuentra ubicado en una zona muy desarrollada, con muchos comercios (Papelerías, carnicerías, ferreterías, panaderías, etc.) y mucha población en cuanto a casas y personas. En el Jardín de Niños estaban ya algunas de mis compañeras, después haber llegado todas pasamos a la Dirección donde nos presentamos con la directora, ella nos dio una pequeña bienvenida y nos sorteó el grupo en el que estaríamos trabajando, en esta ocasión a mí me tocó el grupo de 2° “A” el cual está a cargo de la maestra María de Lourdes Rodríguez de Luna quien tiene 29 años de servicio. Antes de integrarme al grupo donde iba a estar trabajando, pude darme cuenta de que el Jardín de niños cuenta con 10 aulas de trabajo para 10 grupos (5 de segundo año y 5 de tercer año), la dirección, un aula de computo la cual tiene 25 monitores, un aula de música, un aula de USAER, una cancha con domo, 4 sanitarios (2 de ellos no están en función) y cuenta también con algunos juegos recreativos. Al llegar al salón donde estaría trabajando, primeramente, me presente con la maestra y mientras llegaban los niños pude ver que el salón cuenta con
mucho material para trabajar, al llegar ya la mayoría de los niños ella me presento con el grupo, en esta ocasión solo había 12 niños pues estaban en semana de evaluación y para facilitar el trabajo, la maestra solo citaba a la mitad durante dos días. Para empezar con las actividades de esta mañana la maestra me pidió que le ayudara en aplicar los diferentes exámenes que los niños tenían que contestar, dichos exámenes contenían un problema de cada campo formativo. A las 11 horas se llegó la hora de receso y los niños comieron su lonche dentro del salón, posteriormente salieron a jugar un rato, después de 30 minutos de receso los niños regresaron al salón y terminaron su evaluación, al término de la evaluación se despidieron con una canción y se retiraron a su casa. Después de la hora de salida tuve la oportunidad de platicar con la maestra, ella me comentó que el grupo estaba conformado por 27 alumnos (19 niños y 8 niñas) por esta razón me dijo también que era un poco pesado pues para que los conocimientos se adquieran de buena manera debe estar equilibrado el grupo, me explicó en que consiste la evaluación que se hace en el preescolar y cada que fechas es cuando se aplica. Al termino de esa platica mis compañeras y yo nos retiramos del Jardín de niños con la intención de regresar una vez más a ese lugar.
Lunes 18 de abril del 2016 Hoy empieza mi tercera jornada de observación y para poder acudir al Jardín de Niños “Sor Juana Inés de la Cruz” he tomado la ruta 16, llegando al Jardín se encontraban ya algunas de mis compañeras, esperamos un poco para estar todas completas y luego nos dirigimos a la dirección, por segunda ocasión nos presentamos con la directora y después pasamos cada quien a nuestro grupo que ya había sido asignado anteriormente. Era un poco antes de las 9 de la mañana cuando ya estaba yo en el salón, ahí pude darme cuenta de cómo es que llegan los niños y como es que los recibe la maestra, al estar ya la mayoría de los niños la maestra los formó y les indico que pasaran a la cancha donde como cada lunes se llevarían a cabo los honores a la bandera, los niños estuvieron presentes acatando todas las indicaciones que se les daba por parte de la maestra encargada de honores. Al termino de honores hubo una pequeña rutina la cual también se hace cada lunes. “Los rituales y los actos profanos significativos sólo poseen el sentido que se les da, porque repiten deliberadamente ciertos hechos planteados … “ (Cruz, 2007) Después de eso los niños pasaron al salón donde recibieron una clase de lenguaje impartida por la maestra de USAER, en esta ocasión la clase tenía la intención de que los niños supieran interpretar las diferentes caras y gestos. Luego de haber tenido la clase de lenguaje, la maestra titular les explicó a los niños que en esa semana estarían trabajando sobre las obras de arte, para eso les dijo también que utilizarían diferentes materiales para que ellos pudieran plasmar lo que ellos mismos quisieran, la maestra explicó en qué consistía una obra de arte, pidió que cada uno de los niños hiciera su trabajo de la mejor manera pues posteriormente se aria un álbum donde se guardarían todos sus trabajos. Para comenzar con la primera obra de arte, la maestra proporcionó a cada niño una cartulina blanca y un recipiente con crayolas, la indicación que ella dio fue que colorearan toda la cartulina blanca de diferentes colores sin utilizar el negro, los niños empezaron a hacer su trabajo obedeciendo las indicaciones de la maestra.
A las 11:00 los niños dejaron de hacer la actividad que estaban haciendo, se lavaron las manos y se pusieron a almorzar, después de almorzar salieron un rato a recreo, luego de haberse terminado el receso los niños acudieron a la cancha donde tendrían ahí su clase de educación física. La maestra de educación física les pidió que se organizaran en grupos de 5 niños para poder hacer la actividad que ella traía planeada, luego de estar ya organizados les explico que la actividad de ese día consistía en una competencia de carreras y de saltos para eso pasaría un niño de cada equipo y trataría de hacer la actividad lo más pronto posible para poder seguir el otro compañero y así sucesivamente, en esta actividad pude darme cuenta de que hay niños a los que aún se les dificulta correr pues tienen miedo caerse, pero se les dificulta aún más brincar, después de haber hecho las actividades propuestas por la maestra de educación física los niños pasaron al salón y esperaron a sus padres para que fueran por ellos y pudieran regresar a casa. Al retirase los niños, la maestra me comentó que el día siguiente tendría una reunión con padres de familia a las 8:45, la reunión seria a esa hora para no hacer que los niños estuvieran sin clase mucho rato y por lo tanto me pidió estar antes de las 8:45 para ayudarle a acomodar el mobiliario y para que estuviera al pendiente de que cada madre de familia se anotara en una hoja.
Martes 19 de abril del 2016 Para mi segundo día de observación, volví a tomar la ruta para trasladarme al Jardín de Niños, en punto de las 8:30 llegué al Jardín estuve un rato junto con mis compañeras y luego acudí al salón para ayudarle a la maestra en lo que me había propuesto. A las 8:45 de la mañana empezaron a llegar las madres de familia junto con sus hijos, la maestra dio comienzo a la reunión y explicó que el motivo de ella era ultimar detalles para el festejo del día del niño, con una participación adecuada por parte de los padres de familia la reunión dio a su fin. Eran las 10 de la mañana cuando los niños formados en una fila acudieron al salón de computación para poder recibir dicha clase, de forma ordenada la maestra los acomodo en una silla, luego dio las instrucciones mediante dibujos en el pizarrón para que los niños hicieran la actividad.
La actividad de este día consistió en que los niños trabajarían con un programa para poder formar figuras uniendo los puntos de forma ordenada, al término de la actividad la maestra dio la oportunidad de que cada niño pudiera abrir cualquier juego. Después de 30 minutos en clase de computación, los niños regresaron al salón de clase donde siguieron con su trabajo del día anterior, pero esta vez la instrucción fue que taparan con crayola negra los colores que ya habían pintado, luego la maestra les proporcionó un palillo de dientes, ella les comento que era un palillo mágico pues al tratar de dibujar lo que ellos quisieran en la cartulina los colores que ya habían pintado anteriormente volverían a salir, para esto cada niño dibujo lo que quiso y le dio un nombre a su trabajo.
Al haber terminado con la actividad, los niños se lavaron las manos y loncharon, luego salieron un rato a recreo, al término del recreo los niños regresaron al salón de clase donde la maestra les leyó el cuento de blanca nieves, posteriormente les hizo una serie de preguntas sobre la trama del cuento, se llegaron las 12 y los niños se despidieron de la maestra con una canción, luego cada uno de sus padres fue por ellos para llevárselos a su casa. Después de que se fueron todos los niños, yo también pude retirarme del jardín.
Miércoles 20 de abril del 2016 Hoy es mi tercer día de observación y como días anteriores tuve que volver a tomar la ruta, al llegar al jardín de niños estaban ya algunas de mis compañeras, estuvimos un rato platicando juntas y luego pasamos cada una al salón de clase. Los niños empezaban a llegar desde las 8:45 pues en punto de las 9 se cerraba la puerta, para este día solo asistieron 23 alumnos. Cuando ya estaban la mayor parte de niños en el aula, la maestra dio comienzo a las actividades que tenía planeadas para ese día, comenzó cantándoles un par de canciones las cuales los niños ya sabían, luego continúo haciéndoles algunas preguntas sobre lo que han trabajado en clase y platicándoles que pasaría la maestra de educación física para hacerles la evaluación que hacen cada mes, ella les pidió que trataran de sacar la mejor calificación. A las 9:30 la maestra de educación física llegó al salón de clase y les comentó a los niños que les aria su evaluación mensual, les pidió que pusieran atención y estuvieran ordenados para acabar pronto y luego pasar a la cancha para jugar un rato. La evaluación que hace la maestra no es mediante un examen, ella pone ciertos parámetros y mediante unas fichas rojas, verdes y azules los niños hacen una coevaluación dependiendo de la participación que tuvieron, el respeto que dan a los demás, la atención que ponen en clase etc. Después de su clase de educación física los niños siguieron con sus actividades, esta ocasión la maestra titular les dio la instrucción de que primero escucharían una canción de música instrumental con sus ojos cerrados, ellos tenían que imaginar un paisaje, una foto, etc., luego lo plasmarían en una cartulina negra utilizando esta vez un corrector de brocha, después de haber acabado con su obra de arte los niños le pusieron un nombre a dicho trabajo. “La profesión docente se define por unas características, es decir consiste en el desarrollo de unas actividades tendentes a provocar la construcción del conocimiento ya favorecer los procesos de aprendizaje”. (Guerra, 2001)
A las 10:45 cada niño se lavó sus manos y se puso a lonchar, luego de eso, salieron un rato a jugar con sus amigos. Al regreso de su receso, la maestra les puso otra actividad la cual consistía en que tenían que meter con unas pinzas de ceja ciertos frijoles a una botella, los niños tenían que contar de frijol en frijol para poder tener lo que la maestra les iba pidiendo. En punto de las 12 los niños se despidieron de la maestra y regresaron a su casa.
Jueves 21 de abril del 2016 En este día la jornada comenzó desde las 7 de la mañana, pues tuvimos que ir primero a la BENMAC para recibir a nuestras compañeras que venían de Matehuala, San Luis Potosí, cada una de mis compañeras se llevó a su pareja y se trasladó a su jardín de niños, la compañera que a mí me toco se llama Estephania Isabel Olivares Cruz. Al llegar al jardín de niños, nuestras compañeras de Matehuala se presentaron con la directora y luego cada una de ellas se integró en un salón correspondiente para observar junto con nosotros al grupo. Mi compañera y yo nos integramos al salón de clase, ella se presentó con la maestra, y posteriormente después de que llegaron la mayor parte de niños, la presentó con ellos. La maestra comenzó las actividades con algunos cantos y revisando la tarea que había dejado un día antes. Posteriormente los niños pasaron a su clase de computación, en esta ocasión ellos volvieron a hacer las mismas actividades que hicieron en la clase pasada, al término de la clase, los niños regresaron al salón para continuar con sus actividades.
A las 10 de la mañana, los niños estuvieron trabajando en clase, para eso se les proporcionó un pedazo de cartulina blanca y algunos marcadores, cada niño tenía que dibujar lo que fuera de su preferencia. Después de 30 min, pasaron a su clase de música, cantaron algunas canciones e hicieron la actividad donde un niño se tapaba los ojos, mientras otro de sus compañeros le hablaba al oído, la intención era que el niño reconociera a su compañero. Al término de la clase de música, los niños salieron al receso, después de 30 minutos regresaron a clase y continuaron con la actividad de hacer su dibujo.
Eran las 12 cuando los padres de familia fueron por sus hijos para llevárselos a su casa, en esta ocasión no espere a que se fueran todos los niños pues tenía que regresar a la BENMAC para continuar con otras actividades.
Viernes 22 de abril del 2016 Para mi último día de observación, tuve que hacer la misma rutina de cada mañana para poder llegar al Jardín. En esta ocasión luego de haberse cerrado la puerta de entrada, pudieron asistir 26 de los 27 niños que conformaban el grupo, para comenzar con la actividad de esta mañana la maestra empezó por cantarles algunos de los cantos más usados en el preescolar esto mientras llegaba la Maestra de USAER. Al llegar la maestra de USAER, les puso a los niños una actividad la cual era de hacer su propio autorretrato, les explicó a todos los pequeños en qué consistía y como se hacía, para eso les pidió que pasaran de 5 en 5 al espejo que estaban en el salón para que pudieran observar detalladamente sus facciones, posteriormente se dibujarían en una hoja para máquina. Luego de haber hecho esa actividad la maestra titular les pidió que hicieran cada uno su portada para poder completar el álbum que habían recopilado durante toda la semana, los niños escribieron su nombre en un pedazo de cartulina y dibujaron lo que ellos querían para darle así una decoración a su trabajo. Para las 10:30, una de las madres de familia del grupo acudió al salón para organizarle un pequeño convivio a su hijo el cual estaba cumpliendo años, las actividades de la maestra terminaron y el pequeño convivio duró hasta la hora de la salida.
Diario de Observación Cuarta Jornada Lunes 06 de junio del 2016 Este día inicia mi cuarta semana de observación, pero a la vez también tendré dos días de práctica con el grupo, en esta ocasión volví a regresar al mismo Jardín de la vez pasada, el que está ubicado en la Colonia la Condesa. Como maestra en formación tenemos la responsabilidad de realizar de la mejor manera nuestras observaciones y las prácticas con los pequeños, una de las responsabilidades que tenemos es llegar a tiempo al Jardín de Niños y para eso tuve que tomar la ruta para trasladarme a dicho lugar. Estando ya presente en el Jardín de niños como una atención más a la Directora, pasamos a saludarla y a reitérale que estaríamos presentes toda la semana con la mejor de las disposiciones, cada una de mis compañeras se incorporó al salón que le correspondía. En esta ocasión, en el grupo donde yo estuve la vez pasada había una compañera de la Normal, pero ella era de Educación Especial, estaba practicando con el ese grupo y lo seguiría estando durante toda esa semana. Al llegar ya la mayoría de los niños, pasamos a la cancha de la escuela para poder llevar a cabo los Honores a la bandera, al término de eso, se hizo la rutina de cada lunes. Regresamos al salón de clase y fue ahí donde se les dio la clase de educación física pues para esta ocasión correspondía la evaluación correspondiente al mes de mayo, terminando la clase de educación física fue mi compañera quien dio las indicaciones para la actividad que seguía, la cual consistía en que los niños tenían que decir cuáles eran las silabas que conformaban algunas palabras, a mi parecer esta actividad aun no era adecuada para los niños pues ellos no conocen muy bien todas las letras del abecedario, luego de decir las silabas, los niños tenían que dibujar la imagen que formaba la palabra (Casa, ropa, sopa). La actividad se llevó bastante tiempo ya que los niños estaban un poco inquietos y por eso la maestra practicante no lograba centrar la atención de ellos, se llegó la hora de receso y salieron a jugar.
Regresando de receso la practicante puso otra actividad la cual era que con base a la tarea encargada se aria un periódico mural donde se plasmarían las actividades que hacen los niños cada día de la semana y para este día comenzamos con las actividades del día lunes, los niños mostraron sus dibujos y explicaron que los lunes hacen honores, rutina y tienen clase de educación física. Se llegó la hora de que los padres de familia fueran por sus hijos para regresarlos a casa, yo esperé hasta que se fueran todos y posteriormente me retiré.
Martes 07 de junio del 2016 En esta mañana es mi segundo día de esta cuarta jornada, como el día anterior, volví a tomar la ruta para trasladarme al Jardín de niños. Al estar ya ahí, me incorporé al salón de clase, mientras llegaban los niños tuve la oportunidad de platicar con la maestra titular, ella me comentó que ahorita los niños estaban muy inquietos y eso hacía que las actividades de la practicante resultaran un poco pesadas, todo esto me lo comentó porque yo le expliqué que estaría trabajando jueves y viernes con el grupo, por lo que le pedía un consejo al trabajar yo con el grupo. Luego de que llegaron ya la mayoría de los niños, la practicante les explico que el día de hoy trabajarían y observarían un video el cual les explicaba cuáles son las cosas grandes y pequeñas, el porqué de la clasificación, así como ejemplos de la vida real sobre las cosas grandes y pequeñas. Los niños vieron dos videos relacionados a ese tema, luego le comentaron a la practicante que fue lo que vieron y que fue lo que les gusto o les llamó la atención, posteriormente hicieron una clasificación de forma individual sobre lo pequeño y lo grande, para eso recortaron diversas imágenes grandes y pequeñas, las pegaron en su libreta e hicieron dos apartados, por un lado, lo grande y por otro lo pequeño. Terminando esa actividad se trasladaron al salón de cómputo para tomar esa clase, la maestra de ahí les explicó cómo se prenden y apagan las computadoras, luego de eso, cada uno de los pequeños jugó el juego de su preferencia, al término de eso apagaron la computadora y regresaron al salón para lonchar y posteriormente salir a receso.
Regresando de receso, los niños volvieron a ver otro video, pero esta vez era sobre los días de la semana, “en efecto, si la escuela obligatoria surgió para homogeneizar los valores y promover su aceptación, y si la enseñanza de la ciencia se realiza sobre todo como la transmisión de informaciones concretas, y no de actitudes científicas, en los medios de comunicación y en la televisión en particular, la escuela tiene un duro competidor de realizar mejor esas acciones”. (Delval, 2000) Yo siento que mi compañera sabe que una forma de centrar la atención es mediante algo llamativo o del interés del niño y que mejor forma más que llevándole videos con los personajes más comunes de hoy en día, al término del video, los pequeños volvieron a dibujar las actividades que realizan los martes y las pegaron en el periódico mural sobre los días de la semana. Se llegó la hora de la salida y cada uno de los niños regresó a su casa junto con su padre.
Miércoles 08 de junio del 2016 Para el día de hoy, como días anteriores volví a tomar la ruta para poder llegar al Jardín de Niños, en punto de las 8:30 ya estaba yo ahí en ese lugar. Mis compañeras y yo, estuvimos un rato platicando y luego nos dirigimos a nuestro salón de clase cada una, mientras llegaban los niños yo me puse de acuerdo con la practicante para ver cómo serían las actividades del día jueves, pues yo ocupaba toda la mañana para trabajar con los niños y ella también traía planeadas ciertas actividades para ese día, logramos ponernos de acuerdo y posteriormente ella comenzó con las actividades de esa mañana. En esta mañana los niños volvieron a ver otro video, pero esta vez el contenido nos hablaba sobre las partes del cuerpo, largas y cortas, luego de ver el video, la practicante le entregó a cada uno, una hoja con el dibujo del cuerpo humano, cada niño tenía que pegar sopa en las partes largas y confeti en las partes cortas, para eso le asignó a cada mesa un canasto con sopa y confeti. Terminando esta actividad, los niños pasaron a la cancha para poder realizar su clase de educación física, para eso marcharon durante un rato y luego jugaron una actividad llamada “la cunita”, en este juego los niños tenían que estar organizados por tríos y tomar cada trio una cuerda para brincarla, la actividad para algunos resultó fácil y para otros muy compleja ya que aún tienen miedo de saltar, aunque sea una superficie pequeña. Regresamos al salón y ahí los pequeños tomaron su desayuno, luego salieron un rato al receso y al regresar de receso, una vez más, la practicante les puso otro video, esta vez trataba sobre el sol y la luna, el video estaba relacionado con las silabas y vocales.
Luego del video se le entregó a cada uno de los niños su libro de actividades, para que trabajaran con él, en una actividad sobre la cola de un perro (Larga y corta). Para esta ocasión, con esto se cerró las actividades de la mañana y los niños regresaron a sus hogares, así como yo me retire un poco rápido porque me trasladaría a la BENMAC.
Jueves 09 de junio del 2016 En esta ocasión, el día de hoy será mi primera práctica en un Jardín de Niños, un poco nerviosa y con la mayor de las disposiciones, me traslade al Jardín de niños en la ruta que tomaba cada día, al llegar ahí, cada una de mis compañeras se incorporó a su aula de clase para preparar el material con el que trabajaría esa mañana. Estando ya en el salón, preparé mi material y esperé hasta que llegaran todos los pequeños o al menos la mayoría para poder empezar con las actividades que traía planeadas. Al estar presentes 25 niños, di comienzo con las actividades, para eso la maestra les comentó a los niños que esta mañana estaría yo trabajando con ellos por lo que les pedía una buena conducta y disposición, para ese día los niños estaban un poco tranquilos a comparación de días anteriores y fue así como empecé con mi primera práctica. La actividad que yo llevaba planeada se trataba de restar fichas, para eso les entregué a cada niño 15 fichas de diferentes colores, así como una hoja donde daba las instrucciones de cuantas fichas se tenían que restar, después de haber entregado todo el material junto con la ayuda de la maestra titular empezamos la actividad, a mi ver, fue algo difícil para los niños, ya que se les dificultaba restar cantidades que ocuparan cifras mayores de 10, en esta actividad me tomé bastante tiempo porque no resultó como yo lo esperaba. Al término de la actividad, los niños loncharon y posteriormente salieron a receso. Regresando de su receso, apliqué otra actividad de pensamiento matemático, esta trataba sobre contar e identificar el número que se les pidiera, para esta actividad les expliqué a los niños que trabajarían en equipos de mesa, le dije también que trataran de hacerlo lo mejor posible pues el equipo que lo logrará hacer más rápido ganaría un pequeño
premio, luego les proporcioné un montón de botones y fue así como dimos comienzo a la segunda y última actividad de esa mañana. Les mostré diferentes cartas con números, ellos me decían el número que era y posteriormente tomaban esa cantidad de botones, yo revisé por cada mesa de trabajo para cerciórame de que lo hacían de la manera correcta, “Contar y hacer operaciones aritméticas resulta muy importante para la supervivencia y sobre todo dentro de una vida social de una cierta complejidad”. (Delval, 2000) Terminamos la actividad y les dimos el premio al equipo ganador, posteriormente los padres de familia acudieron por sus hijos y se retiraron del Jardín. Fue así como culminé con mi primer día de práctica, un poco nerviosa, pero a la vez satisfecha de haber trabajado con pequeños.
Viernes 10 de junio del 2016 El día de hoy es mi segundo y último día de prácticas en esta jornada, hoy como todos los días, tomé la ruta y me trasladé al Jardín de Niños, en esta ocasión al igual que el día anterior cada una se incorporó a su aula de clase. Un poco menos nerviosa que el día anterior, esperé a que se incorporaran todos o la mayoría de los niños para comenzar con las actividades, en esta ocasión yo solo estaría trabajando durante la mañana antes de receso y posteriormente mi compañera practicante cerraría con las actividades. Al llegar la mayoría de los niños, inicié mis actividades que de igual forma como un día anterior trabajaban el campo formativo de Pensamiento Matemático, las actividades para este día eran sobre las figuras geométricas, para eso comencé por preguntarle a los niños que cosas a su alrededor tenían forma de figura geométrica, recibí buenas respuestas de su parte y posteriormente les proporcioné una hoja la cual contenía muchas figuras geométricas, ahí los niños tenían que colorear del color que se les pedía cada figura, les proporcioné también cada uno de sus frascos con colores y así fue como ellos empezaron a realizar la actividad. Para hacer la actividad menos compleja, les mostré y pegué en el pizarrón las figuras geométricas al igual que el nombre de cada una, los pequeños lograron realizar la actividad de buena manera y con muy pocas complicaciones.
Cuando ya la mayoría había terminado, les volví a proporcionar otra hoja también sobre las figuras geométricas, esta vez ellos tenían que unir los puntos para formar las figuras y posteriormente escribir el nombre de cada una. La actividad fue realizada de forma rápida y así fue como yo di fin a mis actividades planeadas para esa mañana.
Luego de esta actividad, los niños loncharon y salieron un rato a receso, regresando, mi compañera practicante les puso una actividad también relacionada con las figuras geométricas, le proporcionó a cada niño cajas de medicina (Cuadrados y rectángulos) y tapa roscas (círculos) para que de forma individual cada niño hiciera un tren. Se llegó la hora de que los padres de familia fueran por sus hijos, pero antes de eso, mi compañera practicante y yo nos despedimos del grupo y de la maestra, ya que ese era nuestro último día que estaríamos presentes en esa aula. Fue así como terminé con mi Cuarta Jornada de Observación y mis días de práctica, llevándome lo mejor de la maestra y la practicante, para así mejorar mi practica educativa y ser una excelente maestra.
Bibliografía Cruz, E. M. (2007). Ser Maestro Prácticas, procesos y rituales en la Escuela Normal . En E. M. Cruz, Ser Maestro (pág. 32). Madrid España: Plaza y Valdez. Delval, J. (2000). Aprender en la vida y en la escuela . En J. Delval, Aprender en la vida y en la escuela (pág. 19). Madrid: Morata. Guerra, M. Á. (2001). Enseñar o el oficio de aprender. En M. Á. Guerra, Enseñar o el Oficio de aprender (pág. 12). México.