Escuela Primaria “Ignacio Zaragoza”
Tema: El tiempo
CCT: 32DPR1208M Zona Escolar No. 23 Ermita de Guadalupe, Jerez, Zacatecas Docente Titular: Iván Hernández Avilés Maestro en Formación: Guillermo Alejandro de Haro Cárdenas Grado: 3° “B” Numero de Alumnos: 22 Asignatura: Matemáticas Bloque: I Fecha: Lunes 6 de abril 2013 Aprendizaje Competencia: Resuelve problemas que Esperado: Duración de la clase 90 minutos: Implican la lectura y el uso Lectura y uso del reloj del reloj en problemáticas Ámbito: 80 minutos para verificar de la vida cotidiana. estimaciones de Forma, espacio Con 10 minutos de improvistos tiempo. y Medida Comparación del tiempo con base en diversas actividades
Sesión
Secuencia Didáctica Esta sesión se realizara en el centro de computo de la institución educativa
Modelo 1 - 1
Evaluación Ejercicios impresos
Material didáctico Video: “mi rutina diaria es…” Equipo de computo
1
Acción: - se distribuirán los alumnos en cada equipo de computo - Se les presentara en cada computadora un video titulado “Mi rutina diaria es…”, donde se muestra lo que un niño hace en todo un día y de esta manera se les harán preguntas al grupo – ¿De qué trata el video? ¿A qué hora creen que se levantó? ¿Ustedes hacen lo mismo?...- para ir introduciéndolos al tema del tiempo (10 minutos)
Proyector Reloj digital (imagen) Word Paint
- Al tenerlos organizados se le pedirá a los alumnos que recuerden todo lo que hicieron el día anterior y lo escriban de manera individual en el equipo de cómputo (Word), este escrito deberá llevar la hora exacta en el que transcurrieron todos los sucesos significativos para él así como sucedió en el video. La consigna será: “Escribir en la computadora todo lo que realizaron el día de ayer desde la
Impresora Hojas de trabajo para la evaluacion
hora en que se levantaron, hasta la hora en que se fueron a dormir” (15 minutos) - Otra indicación en esta fase, será que al concluir con el escrito de su rutina diaria con la herramienta paint abran una imagen de un reloj que no tiene manecillas y dibujen en ella las manecillas faltantes para la explicación de su escrito. (15 minutos)
Formulación: -en esta fase solo se buscara como fue la resolución al uso del reloj y como lo involucra en su vida cotidiana Validación e institucionalización : - se le pedirá a varios alumnos que pasen al frente y con el reloj digital cuente su historia pero ahora a todo el grupo marcando la hora establecida en su escrito y es donde tiene oportunidad todo el grupo de formular diferentes puntos de vista, pudiendo así, el docente en formación lanzar consignas al grupo y ponerlos en duda y ellos mismos confirmen sus resultados (20 minutos) Evaluación: Se le pedirá al alumno que conteste unas hojas de trabajo impresas que el docente generó anteriormente en una página web, la indicación será resolver 12 horas que están marcadas, al finalizar el docente pasara a revisar cada uno de los equipos anotando los resultados (20 minutos)
Escuela Primaria “Ignacio Zaragoza”
Tema: El tiempo
CCT: 32DPR1208M Zona Escolar No. 23 Ermita de Guadalupe, Jerez, Zacatecas Docente Titular:Iván Hernández Avilés Maestro en Formación: Guillermo Alejandro de Haro Cárdenas Grado:3° “B” Numero de Alumnos: 22 Asignatura: MatemáticasBloque:IFecha: Lunes 6 de abril 2013 Aprendizaje Competencia: Resuelve problemas que Esperado: Duración de la clase 90 minutos: Implican la lectura y el uso Lectura y uso del reloj del reloj en problemáticas Ámbito: 85 minutos para verificar de la vida cotidiana. estimaciones de Forma, espacio Con 5 minutos de improvistos tiempo. y Medida Comparación del tiempo con base en diversas actividades
Sesión
1
Secuencia Didáctica Esta sesión se realizara en el centro de computo de la institución educativa - Se les presentara un video por equipo titulado “Mi rutina diaria es…”, donde se muestra lo que un niño hace en todo un día y de esta manera se les harán preguntas al grupo – ¿De qué trata el video? ¿A qué hora creen que se levantó? ¿Ustedes hacen lo mismo?...- para ir introduciéndolos al tema del tiempo (10 minutos)
Modelo: 1 - 3
Evaluación Ejercicios impresos
Material didáctico Video “mi rutina diaria es…” Equipo de computo Proyector Microsoft Word
Acción: - Con la dinámica “las Abejitas” se formarán equipos de 3 a 4 integrantes y se distribuirán en computadoras. (5 minutos)
Paint
- Al tenerlos organizados en las mesas de trabajo se le pedirá a los alumnos que recuerden todo lo que hicieron el día anterior y lo escriban de manera grupal en el equipo de computo, este escrito deberá llevar la hora exacta en el que transcurrieron todos los sucesos significativos para él así como sucedió en el video. La consigna será:
Impresora
Reloj digital (imagen)
Hojas de trabajo para la evaluación
“Escribir en la computadora todo lo que realizaron el día de ayer desde la hora en que se levantaron, hasta la hora en que se fueron a dormir” (15 minutos) - Otra indicación en esta fase, será que al concluir con el escrito de su rutina diaria con la herramienta paint abran una imagen de un reloj que no tiene manecillas y dibujen en ella las manecillas faltantes para la explicación de su escrito. (15 minutos) Formulación: -en esta fase solo se buscara como fue la resolución al uso del reloj y como lo involucra en su vida cotidiana Validación e institucionalización : - se le pedirá a un integrante de cada equipo que pase al pizarrón y con el reloj digital cuente su historia pero ahora a todo el grupo marcando la hora establecida en su escrito y es donde tiene oportunidad todo el grupo de formular diferentes puntos de vista, pudiendo así, el docente en formación lanzar consignas al grupo y ponerlos en duda y ellos mismos confirmen sus resultados (20 minutos) Evaluación: Se le pedirá al alumno que conteste unas hojas de trabajo impresas que el docente generó anteriormente en una página web, la indicación será resolver 12 horas que están marcadas, al finalizar el docente pasara a revisar cada uno de los equipos anotando los resultados (20 minutos)
Escuela Primaria “Ignacio Zaragoza”
Tema: El tiempo
CCT: 32DPR1208M Zona Escolar No. 23 Ermita de Guadalupe, Jerez, Zacatecas Docente Titular:Iván Hernández Avilés Maestro en Formación: Guillermo Alejandro de Haro Cárdenas Grado:3° “B” Numero de Alumnos: 22 Asignatura: MatemáticasBloque:IFecha: Lunes 6 de abril 2013 Aprendizaje Competencia: Resuelve problemas que Esperado: Duración de la clase 90 minutos: Implican la lectura y el uso Lectura y uso del reloj del reloj en problemáticas Ámbito: 85 minutos para verificar de la vida cotidiana. estimaciones de Forma, espacio Con 5 minutos de improvistos tiempo. y Medida Comparación del tiempo con base en diversas actividades
Sesión
Secuencia Didáctica Acción: - Se les proyectara ante el grupo un video titulado “Mi rutina diaria es…”, donde se muestra lo que un niño hace en todo un día y de esta manera se les harán preguntas al grupo – ¿De qué trata el video? ¿A qué hora creen que se levantó? ¿Ustedes hacen lo mismo?...- para ir introduciéndolos al tema del tiempo (10 minutos)
Modelo: 1 – 30
Evaluación Ejercicios impresos
Material didáctico Video “mi rutina diaria es…” Equipo de computo Proyector Reloj digital
1
- Con la dinámica “las Abejitas” se formarán equipos de 4 a 5 integrantes (5 minutos) - Al tenerlos organizados en las mesas de trabajo se le pedirá a los alumnos que recuerden todo lo que hicieron el día anterior y lo escriban de manera individual en su cuaderno, este escrito deberá llevar la hora exacta en el que transcurrieron todos los sucesos significativos para él así como sucedió en el cuento. La consigna será: “Escribir en su cuaderno todo lo que realizaron el día de ayer desde la hora en que se levantaron, hasta la hora en que se fueron a dormir” - se les repartirán: un reloj análogo y dos flechitas (una más grande que la
Word Paint Impresora Hojas de trabajo para la evaluación
otra) representando el horario y el minutero indicación en esta fase, será que al concluir con el escrito de su rutina diaria lo compartan con sus compañeros de equipo (30 minutos) Formulación: -en esta fase solo se buscara como fue la resolución al uso del reloj y como lo involucra en su vida cotidiana Validación e institucionalización : - se le pedirá a un integrante de cada equipo que pase al pizarrón y escriba su rutina del día en Word para poder proyectarla y de esta manera en forma grupal experimentar con el reloj digital presentado en paint proyectado cuente su historia pero ahora a todo el grupo marcando la hora establecida en su escrito y es donde tiene oportunidad todo el grupo de formular diferentes puntos de vista, pudiendo así, el docente en formación lanzar consignas al grupo y ponerlos en duda y ellos mismos confirmen sus resultados (20 minutos) Evaluación: Se les presentara al alumno unas hojas de trabajo impresas además de estar proyectadas en la pantalla que el docente generó anteriormente en una página web, con ellas será resolver las horas que están marcadas, para esta actividad todo el grupo aportara para resolver la (as) hojas de trabajo. (20 minutos)
Manecillas y los reloj para los equipos