Revista

BiblioCra en Acción La biblioteca al servicio de la comunidad estudiantil

Resume tus apuntes con gráficos, ¡haz una Infografía! ¡Luces!, ¡Cámara!, ¡Acción!

Enseñando con Videos

Author or Company

Realizado por Alejandro Gonzalez Gatgens.

Noviembre, 2017

Contenidos Resume tus apuntes con gráficos, ¡haz infografías! ¡Luces!, ¡Cámara!, ¡Acción! Enseñando con Videos This is the title of the second chapter Fourth chapter is also fun Is it fifth chapter already?

Sixth chapter Seventh chapter, right here!

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Resume tus apuntes con gráficos, ¡haz infografías!

Se dice que una imagen vale más que cien palabras, y en la educación esta es una verdad practicamente incuestionable. Los aprenden mejor mediante metodologías visuales, mientras que la información presentada solo con texto es rechazada o ignorada. En este contexto las infografías son instrumentos didácticos muy útiles que no se deben desaprovechar.

Para fomentar el uso de las infografías en el CTP de Matapalo, se le solicitó al docente Douglas Umaña del Taller de Alimentos Pecuarios, que trata sobre la preparación de alimentos de consumo humano con productos de la granja y alimentación saludable, seleccionar un pequeño grupo para enseñarles como se elabora una infografía.

Los estudiantes estuvieron muy entusiamados, muchos de ellos no tienen un contacto frecuente con las computadoras,

aunque

si

usan

aplicaciones de cellular.

Se ocupó parte del tiempo de la capacitación para orientarlos en el uso general del computador, del mouse y del acceso al internet.

Se utilizó la herramienta Piktochart que resulto del agrado de todos.

Los estudiantes generaron muchas ideas, pero al momento de plasmarlas en la infografía o colocaban demasiado texto, o solo colocaban imágenes. Gran parte del tiempo de la actividad se dedicó al proceso de equilibrar el contenido del recurso elaborado.

Finalmente, se

obtuvieron resultados muy satisfactorios. Algunos externaron que este erá un método muy bueno para memorizar la materia más importante de la clase. Otros dijeron que haciendo la

infografía lograban recordar mucho más lo visto en la clase.

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En educación es muy importante captar la atención de los educandos.

Por ello, hay que usar diferentes técnicas que hagan más fácil y atractiva la información que se ofrece.

El poder del contenido visual es innegable. Los estudios han demostrado que procesamos las imágenes hasta 60.000 veces más rápido que los textos.

Esa es la razón principal por la se deberían usar este tipo de recursos en la educación.

Recordemos que una infografía es una representación visual que une textos breves con imágenes para explicar con mayor facilidad un contenido. Una vez aclarado este punto, repasemos las ventajas de utilizar infografías.

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El docente a cargo del grupo, Don Douglas Umaña, quedó muy sorprendido por los resultados obtenidos. Seleccionó dos de las infografías para su impresión y posterior utilización en sus clases.

A partir de las ideas aportadas por los estudiantes y las propias, generé la infografía adjunta, como una muestra de la gran cantidad de información que puede aportar un recurso gráfico, sin que conlleva mucho texto.

Es necesario introducir estas técnicas en la educación costarricense con el fin de dinamizar la praxis educativa y aumentar los niveles de motivación de los estudiantes.

Autor: Alejandro González Gatgens Bach. Bibliotecas Escolares y Centros de Recursos para el Aprendizaje

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¡Luces!, ¡Cámara!, ¡Acción!

Enseñando con Videos El video es uno de los formatos más utilizados en la actualidad, tanto para brindar información como para entretener. Todos hemos

estado expuestos a cientos de miles de horas de video en nuestras vidas y eso es particularmente evidente en los estudiantes que inician la educación preescolar.

El medio mas utilizado para ver videos es el Internet, y eso lo tienen muy presente las nuevas generaciones, que revisan asiduamente los

diversos repositorios: Youtube, Vimeo, Facebook, etc.

Indudablemente no se pude remplazar la mediación pedagógica del maestro en la praxis educativa por la exhibición de videos instruccionales. Esto no quita el gran valor que pueden

tener los videos como recursos didácticos, principalmente si se trata de videos editados y contextualizados por el propio educador.

Indudablemente no se pude remplazar la mediación pedagógica del maestro en la praxis educativa por la exhibición de videos

instruccionales. Esto no quita el gran valor que pueden tener los videos como recursos didácticos, principalmente si se trata de videos editados y contextualizados por el propio educador.

Existen muchas herramientas para la producción de videos, tanto on-line como off-line, tal es el caso del Windows Movie-Maker y WEVIDEO BiblioCra en Acción

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Los videos tutoriales son una forma muy adecuada para el uso de este tipo de recurso.

En el caso de la BiblioCra del CTP de Matapalo, se implementó un video tutorial que explica las opciones de la Biblioteca Virtual, página web con diversidad de recursos disponibles para los estudiantes de la institución. El publico meta esperado son alumnos de 12 a 18 años, rango etareo de los miembros de la comunidad estudiantil.

El tutorial fue exhibido a los alumnos del séptimo año, a manera de lanzamiento oficial de la página de la Biblioteca Virtual y ha sido muy bien recibido. Aunque no era su finalidad principal, el video ha motivado a los estudiantes a utilizar los recursos disponibles en la página.

Autor: Alejandro González Gatgens Bach. Bibliotecas Escolares y Centros de Recursos para el Aprendizaje

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