Biología. Ciencias y Tecnología

Ciclo escolar 2021-2022

CIENCIAS

Biología

Quinta edición, 2021 Catálogo de Libros de Texto Gratuitos para Secundaria Ciencias y Tecnología, Biología.

Ciclo escolar 2021-2022.

D. R. © Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Holanda 13, San Diego Churubusco, Coyoacán, 04120, Ciudad de México.

Los títulos presentados en este catálogo corresponden a los libros de texto autorizados por la SEP conforme al Acuerdo del 26 de diciembre de 2016 que modifica el Acuerdo 689, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 28 de diciembre de 2016.

Cuidado editorial y corrección: Esmeralda Vieyra Mejía Diseño: Alejandro Ramírez Todos los Derechos Reservados. Queda prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, la fotocopia o la grabación, sin la previa autorización por escrito de los editores.

Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta.

CATÁLOGO

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

Biología

Ciclo escolar 2021-2022

Editoriales que conforman este catálogo: Correo del Maestro Ediciones Castillo Ediciones Larousse Editorial Esfinge Editorial Progreso Editorial Santillana Editorial Trillas

Educa Inventia / Norma Ediciones Ek Editores Fernández Editores Innovación Académica y Tecnológica Ríos de Tinta SM de Ediciones

¿Qué es el Proceso de Selección de Libros Texto Gratuitos de Nivel Secundaria?

Es un ejercicio de participación democrático que permite a las y los maestros del Sistema Educativo Nacional, elegir los libros de texto y materiales que más se adecuen a su método de enseñanza, para que estos sean utilizados a lo largo del ciclo escolar.

Se lleva a cabo mediante un sistema electrónico que permite la consulta de los libros autorizados por la Secretaría de Educación Pública, así como la selección por parte de los docentes.

Este proceso es un compromiso con el programa de dotación de libros de texto a alumnos y maestros de secundarias generales y técnicas públicas. La mayor participación de docentes y autoridades educativas locales, coadyuva en el cumplimiento del objetivo de este importante programa.

A través de este proceso, los libros de texto para secundarias técnicas y generales públicas del país se podrán conocer, analizar y consultar por el público en general.

Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos

Estimado profesor: El libro de texto es un instrumento de apoyo en el proceso de enseñanza que involucra una dimensión curricular, una educativa y una pedagógica.

Tiene como propósito coadyuvar con el logro del aprendizaje, ya que posibilita el ejercicio de repensar y organizar el trabajo docente, así como la puesta en práctica de los métodos de enseñanza en el aula.

Este funciona como un puente entre usted, el maestro y sus estudiantes, de ahí la necesidad de seleccionar un material que se adapte, lo más posible, a las estrategias de cada profesor, siendo éstas las idóneas para que el alumno logre los conocimientos básicos que debe poseer.

Hemos elaborado un catálogo con materiales diversos que fueron cuidadosamente revisados y aprobados por la Secretaría de Educación Pública que responden a los planes y programas vigentes. Estos materiales serán distribuidos por la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, usted podrá seleccionar de entre ellos el que más se adecúe a su práctica docente y a la realidad del salón de clases.

El catálogo, además de su versión impresa, está disponible en formato digital en la página electrónica de la CONALITEG; en ella tendrá acceso a videos que dan cuenta de los atributos de cada libro de texto, y encontrará un amplio abanico de opciones para seleccionar el material que represente la mejor opción, de acuerdo con los planes de estudio y con su estrategia personal de trabajo para todo el ciclo escolar.

Ing. Juan Luis Arzoz Arbide Presidente del Consejo Directivo Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana

Primer Grado

SECUNDARIA

Ciencias y tecnología.

Biología ◗ Autoras: Cecilia Lartigue y ◗ ◗ ◗ ◗

Norma Hernández Páginas: 256 Formato: 20.5 × 27 cm ISBN: 978-607-9034-73-3 Clave: S00382

Toca para ver la descripción del libro en video

Este libro, organizado en tres Módulos, enseña a explorar, a reconocer y a profundizar en la naturaleza de los seres vivos y sus interrelaciones en el ecosistema, a plantear preguntas y a analizar y resolver situaciones y problemas desde un enfoque científico. Su estructura didáctica, el tratamiento de los temas y las ilustraciones favorecen el logro de los aprendizajes esperados.

Cada Entrada de Módulo abre con una imagen y noticias, estilo tuits, relacionadas con los aprendizajes.

Enseguida, la Ruta de aprendizaje muestra cómo se relacionan los Ejes, Temas y Aprendizajes esperados con cada una de las Lecciones desarrolladas como secuencias didácticas, 26 en total.

10

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

Ciclo escolar 2021-2022

Las distintas actividades de cada Lección inician con un icono y una intención y terminan con un Evalúo, y son: Exploro: actividad que inicia la Lección, o secuencia, y que permite diagnosticar aprendiza jes previos y Descubro y construyo: situaciones problemáticas de complejidad creciente para que el alumno reflexione, plantee preguntas, elabo re predicciones, experimente y reconozca la importancia de lo que aprende.

Los recuadros con información complementaria son: Utilizo las TIC, Leo +, Glosario y textos breves relacionados con las competencias socioemocionales.

Cada Aprendizaje esperado cierra con: Recapitulo, que resume los principales conceptos tratados; Evalúo lo aprendido: permite valorar alcances y resultados del trabajo, concretar los conocimientos construidos y reconocer cómo se ha aprendido, y Logro ir más allá: actividad final con situaciones diversas, algunas lúdicas, y que puede abordarse mediante proyectos.

Cada Módulo termina con Evaluemos lo aprendido: preguntas de opción múltiple y de respuesta abierta; Reconoce tus emociones: invita a reflexionar sobre los epígrafes de cada Lección; Entérate con un tuit: valora la importancia del escepticismo informado; Autoevaluación y Habilidades del siglo XXI: cuadros para anotar logros y metas e identificar las habilidades y destrezas desarrolladas.

11

Primer Grado

SECUNDARIA

Biología 1 ◗ Serie: Infinita

◗ Autores: Saúl Limón Orozco, Jesús Mejía,

◗ ◗ ◗ ◗

Núñez, José Aguilera Mejía, Alejandra Valero Méndez y Jorge Malpica Martínez Páginas: 256 Formato: 20.5 × 27 cm ISBN: 978-607-540-139-3 Clave: S00369

Toca para ver la descripción del libro en video

Biología 1 es una propuesta didáctica integral que desarrolla los aprendizajes esperados y contenidos del programa conforme a las más recientes investigaciones de la Biología, al mismo tiempo que promueve en los alumnos el pensamiento crítico y estimula su interés por el conocimiento científico, el cuidado de la salud y la protección del ambiente.

Los aprendizajes esperados de Biología 1 se desarrollan en tres unidades; cada una de éstas se compone de secuencias divididas en lecciones que presentan tres momentos didácticos.

Inicio. Es una actividad (problema, situación o imagen) que despierta el interés del alumno por el tema de la lección.

Desarrollo. Se abordan los contenidos propios del aprendizaje clave: se expone la información y se emplean diversos recursos didácticos, como gráficas, esquemas, tablas e imágenes. Además, se incluyen actividades que ayudan a los estudiantes a consolidar sus habilidades.

Cierre. Es una actividad para que el alumno aplique lo que aprendió en la lección y reflexione sobre su aprendizaje.

12

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

Ciclo escolar 2021-2022

Cada unidad se enriquece con la secciones: Infografías. Recursos gráficos que explican, de manera sintética, un concepto, un hecho o un proceso. Incluyen preguntas para comprobar lo que los alumnos observaron y reflexionaron.

Me preparo. Al inicio de la unidad se incluyen actividades para recuperar conocimientos previos relacionados con los contenidos a trabajar.

Portafolio. Incluye actividades que invitan al alumno a desarrollar un producto, el cual forma parte de la evaluación sumativa que el profesor puede registrar a lo largo del curso.

Piensa y sé crítico. Es una sección de final de secuencia que invita a los alumnos a reflexionar de manera crítica sobre el tema estudiado.

Para consolidar los aprendizajes de los alumnos, al final de cada unidad se incluyen las secciones: Lo que aprendí. Es un conjunto de actividades diseñadas para que los alumnos apliquen lo aprendido durante la unidad.

Convivo. Presenta una situación problemática relacionada con uno de los temas estudiados en la unidad, cuya solución implica el desarrollo de habilidades socioemocionales.

Biología práctica. Se describe una situación real relacionada con algún tema de la unidad y se pide a los alumnos que propongan una solución.

Proyecto. Propone que los alumnos elaboren un proyecto de un tema de su interés, que les permitirá integrar sus conocimientos, habilidades y valores.

Evaluación. Son dos páginas con reactivos para que los alumnos apliquen de manera reflexiva los conocimientos adquiridos.

13

Primer Grado

SECUNDARIA

Biología. Ciencias y Tecnología 1 ◗ Serie: Travesías

◗ Autores: Omar Zamora Sánchez, Eria Alaide

◗ ◗ ◗ ◗

Rebollar Caudillo, Patricia Illoldi Rangel y Sidney Cano Melena Páginas: 256 Formato: 20.5 × 27 cm ISBN: 978-607-540-171-3 Clave: S00368

Toca para ver la descripción del libro en video

Biología. Ciencias y Tecnología 1 se escribió considerando la interrelación que tienen las distintas ciencias; de tal manera que se buscó iniciar con lo que los alumnos conocen hasta llegar a la comprensión de los fenómenos y procesos naturales, sin descuidar la sencillez en las explicaciones y argumentaciones. Además se apoya en la imagen como recurso didáctico.

El libro se divide en tres bloques que inician con una entrada que engloba los temas a estudiar mediante una imagen y una frase. Cada uno de éstos tiene secuencias didácticas divididas en: Partimos. Presenta una actividad detonadora sobre el aprendizaje esperado a trabajar.

Recorremos. Contiene la exposición del contenido con explicaciones, argumentos, ejemplos, organizadores gráficos, imágenes y cápsulas; además de las actividades que ayudan a lograr el aprendizaje esperado.

Arribamos. Presenta una actividad que integra y aplica lo trabajado.

14

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

Ciclo escolar 2021-2022

En el desarrollo de las secuencias se proponen secciones de apoyo que enriquecen el aprendizaje: Glosario. En él se definen palabras de difícil comprensión.

Explora. Recomienda diversidad de fuentes de consulta.

Aprendemos, Hacemos, Convivimos y Somos.

Estas cuatro secciones conjugadas buscan favorecer el desarrollo de las competencias aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser.

Proyectamos. Contiene sugerencias para realizar proyectos didácticos.

Los bloques cuentan también con otras secciones.

• Para favorecer la labor de evaluación se incluyen al inicio y al final del bloque dos tipos de actividades: Evaluación diagnóstica. Tiene el propósito de identificar los conocimientos y habilidades con que cuenta el alumno antes de comenzar el estudio de los temas del bloque. Con los resultados, el docente podrá determinar cómo abordar los temas a estudiar.

Evaluación final. Su propósito es comprobar mediante reactivos tipo pisa cuánto aprendió el alumno. De esta manera, el docente podrá planear nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje que resulten más efectivas.

• Para enriquecer los temas: Travesías. Con un formato tipo revista: visual y accesible. En esta sección se vinculan temas nuevos relacionados con los que se trataron en el bloque.

Cómo elaborar un proyecto. Al final del libro, se incluye un anexo que guía el trabajo de un proyecto.

15

Primer Grado

SECUNDARIA

Biología 1. Ciencias y tecnología ◗ Serie: Sin Fronteras

◗ Autores: Margarita Salomé Petrich Moreno,

◗ ◗ ◗ ◗

Alma Adrianna Gómez Galindo, María Soledad Funes Argüello, Patricia de Guadalupe Tomasini Ortiz y José Luis López Arenas Páginas: 256 Formato: 20.5 × 27 cm ISBN: 978-607-540-179-9 Clave: S00371 Toca para ver la descripción del libro en video

Biología 1. Ciencias y tecnología. Sin Fronteras se elaboró con base en el programa educativo 2017, que en su enfoque pedagógico contempla aspectos relacionados con la naturaleza de la ciencia y la tecnología, vinculados con la promoción de la salud y el cuidado del medioambiente.

Los autores orientaron su amplia experiencia en la investigación y la docencia para desarrollar contenidos académicamente rigurosos, pero atractivos para los alumnos de nuevo ingreso a secundaria.

El libro está compuesto por 22 secuencias agrupadas en tres bloques, para dosificar los aprendizajes esperados. Cada secuencia se organiza en tres momentos didácticos: Inicio. Presenta una actividad para recuperar los conocimientos previos de los alumnos y explore alternativas de solución.

Desarrollo. Incluye la información y actividades de observación, análisis e investigación, para que los alumnos construyan conocimientos y desarrollen habilidades, actitudes y valores.

Cierre. Contiene una actividad integradora de los aspectos más relevantes de la secuencia.

16

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

Secciones de apoyo Saber más. Ofrece referencias bibliográficas impresas y digitales útiles según el contenido que se trate.

A qué se refiere. Se definen conceptos que pueden ser desconocidos para los alumnos.

Tecnología en la comunidad. Es una actividad integradora al final de cada bloque: expone un caso exitoso, relacionado con los aprendizajes esperados, cuya iniciativa haya sido ciudadana.

Plantea interrogantes a los alumnos para expresar su punto de vista o plantear soluciones o alternativas similares a ese caso.

Proyectos. A lo largo de las secuencias se sugieren ejemplos para desarrollar un proyecto de tema científico, tecnológico o social. Y al final del libro, se presenta una guía de cómo desarrollar esta metodología.

Ciclo escolar 2021-2022

En la serie Sin Fronteras se ha hecho énfasis en la evaluación formativa y sumativa. Por ello, se han incluido las siguientes secciones: Exploro mis conocimientos. Antes de iniciar el trabajo con cada bloque, esta evaluación diagnóstica permitirá que los alumnos se den cuenta de lo que estudiarán a lo largo del curso.

Mi desempeño. Al concluir cada subtema, se incluye un recuadro con este nombre que hace las veces de autoevaluación para los estudiantes.

Me pongo a prueba. Al terminar cada bloque, se presenta una evaluación para verificar los logros de los alumnos. En todos los casos, hay que argumentar sus respuestas y compartirlas con sus compañeros.

Compruebo lo que aprendí. Se trata de una evaluación para el final del curso.

17

Primer Grado

SECUNDARIA

Ciencias y Tecnología 1.

Biología ◗ Serie: Navegantes

◗ Autora: Marina Robles García ◗ Páginas: 228

◗ Formato: 20.5 × 27 cm

◗ ISBN: 978-607-21-1941-3 ◗ Clave: S00381

Falta Link

Toca para ver la descripción del libro en video

Ciencias y Tecnología 1. Biología fomenta experiencias educativas en donde el estudiante es protagonista y se estimula tanto su interés por comprender lo que ocurre en la naturaleza, como la disposición para buscar soluciones a problemáticas que requieren de su participación, sin descuidar el desarrollo socioemocional y de valores.

El contenido del libro se distribuye en tres grandes bloques que podrán equipararse con trimestres, lo que facilitará la organización del tiempo del curso.

Cada bloque inicia con una portadilla, sus elementos permiten anticipar y motivar al alumno para iniciar la travesía del aprendizaje. Los bloques se organizan en secuencias didácticas, las cuales se agruparon a partir de la relación que guardan los aprendizajes esperados; esta relación se identifica en el título del bloque.

18

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

Ciclo escolar 2021-2022

De esta manera, el bloque 1 trata los sistemas del cuerpo humano y la salud; el blo que 2 aborda los seres vivos, ecosistemas e interacciones; y el bloque 3 estudia la biodiversidad, continuidad y ciclos.

Como inicio de bloque se encuentra la sección Iniciemos la travesía, que consta de un texto que busca vincular la literatura y la ciencia, y al cierre, Concluyamos el viaje, la cual es una evaluación del bloque centrada en aspectos socioemocionales.

Cada secuencia se organiza de la siguiente manera: Punto de partida. Una actividad para identificar saberes previos.

Itinerario. Sección en la que se convoca al alumno a explicitar sus expectativas de la secuencia y se anuncia el punto de llegada, para que planee su trabajo final.

En rumbo. Se trata del desarrollo de contenidos en forma de texto y actividades de cuatro tipos: Toma el timón (desarrollo de habilidades para la comprensión, indagación, cuestionamiento y argumentación); Brújula (actividades que permiten una reflexión ética); Ruta alterna-TIC (uso de tecnologías y desarrollo de habilidades digitales); Mi ubicación (evaluación formativa para que el estudiante valore sus avances y detecte puntos a fortalecer).

Punto de llegada. Reflexión final y actividad d e cierre con un producto integrador.

Evaluación. Auto y coevaluación del contenido, el proceso de aprendizaje y el desarrollo socioemocional del estudiante.

19

Primer Grado

SECUNDARIA

Ciencia y tecnología.

Biología ◗ Serie: Ser mejor

◗ Autores: Amado De Anda Bahena,

◗ ◗ ◗ ◗

Rosa del Carmen Villavicencio Caballero y Cesari Domingo Rico Galeana Páginas: 256 Formato: 20.5 × 27 cm ISBN: 978-607-10-1402-3 Clave: S00370

Toca para ver la descripción del libro en video

Este libro atiende los intereses del estudiante, considerándolo como el centro de atención, induciéndolo a interesarse por la ciencia y a acercarse a las innovaciones científicas y tecnológicas.

La propuesta didáctica otorga una gran importancia al trabajo práctico cotidiano, además de incluir el aspecto socioemocional, favorecer la autonomía y fomentar el aprender a aprender.

La obra está conformada por secuencias cuya estructura consiste en tres momentos básicos: Para arrancar. Se propone una actividad de inicio acorde con el aprendizaje esperado para que el alumno recupere conocimientos previos y se introduzca al tema que se va a tratar.

Para analizar. En esta sección se desarrollan los contenidos y las orientaciones didácticas establecidas en el enfoque pedagógico.

Para terminar. Contiene actividades para desarrollarse de manera individual, en parejas, en equipo o en grupo, que permiten concluir la secuencia didáctica.

Las secuencias incluyen actividades de investigación documental, modelación, experimentación, de campo, de reflexión y tecnológicas, así como secciones complementarias:

20

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

Para leer Incluye recomendaciones de lectura en los acervos de la Biblioteca Escolar, Biblioteca de Aula y otros materiales accesibles.

Relaciónalo Promueve la vinculación del tema con lo estudiado en grados anteriores, otras asignaturas o temas de relevancia social.

Se vale Sugerencias o reflexiones vinculadas con el aspecto socioemocional y relacionadas con los contenidos de la secuencia.

Glosario Definición de palabras de difícil significado.

TIC Sugerencias para consultar páginas arbitradas de internet.

Ciclo escolar 2021-2022

Para ver Sugerencia de películas o videos que se vinculan con el contenido. ¡Importante!

Incluye información breve para ampliar el tema, adicional al desarrollo de contenidos en el cuerpo del texto. ¿Qué aprendí?

Actividad de evaluación en la cual se retoman las preguntas, situación o experimento de recuperación de conocimientos establecidos al inicio, en la actividad Para arrancar. ¿Cómo vamos?

Contiene una actividad breve para revisar los avances en el desarrollo del proyecto trimestral mediante la aplicación de instrumentos adecuados a las características del mismo y la etapa de desarrollo en que se encuentra.

Proyecto El aprendizaje por proyectos es una oportunidad para que los estudiantes pongan en práctica su autonomía y creatividad en un ámbito colaborativo y que apliquen sus conocimientos.

21

Primer Grado

SECUNDARIA

Ciencias y Tecnología.

Biología, primer grado de secundaria ◗ Serie: En Marcha

◗ Autores: Minerva De la Vega Ayub,

◗ ◗ ◗ ◗

Carlos Guevara Casas, Martha Gabriela Coronel Aguayo y Rodrigo García Domínguez.

Páginas: 256 Formato: 21 × 27 cm ISBN: 978-607-746-526-3 Clave: S00379 Toca para ver la descripción del libro en video

En Marcha es un proyecto que ayuda al alumno a desarrollar sus habilidades para aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a convivir y aprender a hacer. De igual mane ra, este libro brinda las herramientas para comprender el mundo natural, la expresión de ideas, el análisis y la modelación de fenómenos y fomenta una actitud colaborativa.

A lo largo del libro, el alumno se acercará a situaciones de su vida cotidiana mediante textos interesantes, ejercicios desafiantes y atividades de campo y de laboratorio; también aprenderá a valorar a la naturaleza y a ejer cer acciones para protegerla. El libro se divide en tres trimestres.

Entrada de trimestre Información de las lecciones que se trabajarán, sus nombres, los ejes y temas que se abordan en cada una y los aprendizajes que el alumno debe lograr en el trimestre. Incluye un breve párrafo introductorio en donde se explica de manera general cada trimestre.

22

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

Cada trimestre se divide en lecciones organizadas de la siguiente manera: Inicio del camino. Actividades lúdicas que le permiten al alumno reconocer qué tanto sabe sobre procesos y fenómenos naturales, y marca la pau ta para acceder a sus nuevos aprendizajes.

Ruta del saber. Momento que permite desarrollar y poner a prueba las habilidades de indagación, cuestionamiento y argumentación para comprender procesos y fenómenos naturales.

Pausa en el camino. Retos y actividades de alto grado de dificultad que pondrán a prueba las habilidades y conocimientos del alumno.

Proyectos. Estos integran los aprendizajes del alumno para que los aplique en situaciones de su entorno natural y social.

Ciclo escolar 2021-2022

De interés. Recomendaciones de libros de la Biblioteca Escolar y de Aula, materiales accesibles y datos complementarios.

Para TIC. Sugerencias de páginas web y el uso de tecnologías confiables.

Relaciona. Vinculación de los aprendizajes de la lección con temas de otras asignaturas.

Glosario. Definición de nuevas palabras o términos para conocer y ampliar el lenguaje cotidiano.

Pasos firmes. Actividad de metacognición para identificar qué tanto se aprendió, los problemas que se enfrentaron, su resolución y qué más les gustaría aprender.

Y tú, ¿qué harías? Situaciones que permiten reflexionar y desarrollar las habilidades socioemocionales.

Valoro mi trayecto. Repaso de los aprendizajes más significativos del trimestre que le permiten al alumno afianzar sus habilidades de indagación, cuestionamiento y argumentación.

La ciencia a través del tiempo. Sección que permite conocer la historia de algunos conceptos clave que han marcado el rumbo de la Biología.

23

Primer Grado

SECUNDARIA

Ciencias y Tecnología 1.

Biología ◗ Serie: Espacios Creativos

◗ Autor: Fedro Carlos Guillén Rodríguez ◗ Páginas: 256

◗ Formato: 20.5 × 27 cm

◗ ISBN: 978-607-01-3881-2 ◗ Clave: S00377

Toca para ver la descripción del libro en video

65

Realiza lo que se solicita.

so

sobrepe a para combatir el Prepara una campañ constar de dos partes. y la obesidad. Puede Parte I. Modifico mis

la salud esgia. 5 Pasos para ant.mx/ecEl documento “Estrate obtener aquí: www.es colar”, que puedes es recomenalgunas de las siguient secb1-011, incluye lo que hemos sumamos algo de daciones, a las que con tus palabras Explica ia. secuenc estudiado en esta paso. qué significa cada Parte II.

Paso 1. Actívate

hábitos

Paso 2. Toma agua

simple potable

Campaña comunitaria

del bien comer Paso 3. Utiliza el Plato actividad. s para trabajar esta 1. Integren cuarteta actividades de ideas de todas las 2. Utilizando las a, realicen un decálonesta secuencia didáctic represe acciones) que estar go (una lista de diez alimentarnos para Paso 4. Mídete te cómo deberíamos saludables. en los que diseñen carteles 3. Posteriormente, acción propuesta cada consiste qué en muestren en el decálogo.

Paso 5. Comparte en su para colocar los carteles para tivas 4. Soliciten permiso en pláticas informa colegio y organic escolar. toda la comunidad

entar en cambios pueden implem os más 5. Verifiquen qué se ofrezcan aliment la cafetería para que saludables. sus recesos. Pueden que las realicen en físicas divertidas para des Al diseñar una activida ales.

6. Diseñen os o juegos tradicion encuesta, cuida que ser torneos deportiv consideralas preguntas sean y, después de un tiempo breves y específicas acciones en el colegio a. estas campañ todas su el impacto de 7. Implementen (que solo se refieran por ejemplo), evalúen a una idea). Si te ble (tres semanas, rela en una muestra interesa captar una encuesta y aplíquen en los comentarios diseñen r, profeso aspectos sutiles de su con base 8. Con la ayuda n los resultados y, del problema que comunidad. Analice la se. de ativa mejorar present pueda investigas, evita vean si hay algo que de sus compañeros, accioutilizar preguntas las de en con la implementación hábitos en cuya respuesta sea cambios y continú nuevos los los rarse apliquen sí, “sí” o “no”.

En caso de que Solo así podrán incorpo durante dos meses. nes, por lo menos comunidad escolar. los miembros de la Tema: Sistemas del

cuerpo humano y

salud

PM 7:46 PM 12/19/17 7:46 12/19/17

65 NALI.indd 65 CIEN1LACOONALI.indd SESPACRE ACIEN1LAC SESPACREA

24

El aprendizaje de las ciencias fomenta en el alumno la curiosidad e interés por conocer el mundo a partir de experiencias de aprendizaje, en las cuales, mediante la exploración, la observación, la experimentación, la comparación, la representación y el intercambio de puntos de vista acerca de los procesos y fenómenos naturales, se promueve la construcción de sus conocimientos.

Las secuencias didácticas se inician con el apartado ¿Qué sabemos?, en el que se presenta una situación detonadora cuyo propósito es evidenciar los saberes previos del estudiante y sensibilizarlo con respecto al tema por tratar.

En el apartado ¿Qué estamos aprendiendo? se desarrollan los contenidos por medio de un texto informativo concreto, amable y adecuado al ni vel de comprensión de los estudiantes, acompañado de imágenes que son parte de la información y de actividades que van guiando al alumno en la construcción del conocimiento.

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

La última etapa, ¿Qué aprendimos?, es el cierre de la secuencia didáctica que se realiza mediante texto y actividades para la integración del aprendizaje.

Aprendo mejor ofrece recomendaciones cuyo objetivo es estimular a los escolares para que piensen, realicen, sientan y se comuniquen, como lo indica la nueva propuesta curricular. Esta sección también fue diseñada para que los alumnos identifiquen sus intereses y motivaciones, y de esa manera mejoren su aprendizaje.

La sección Otras fuentes muestra recomendaciones electrónicas para que, mediante actividades interactivas, los alumnos practiquen y profundicen en el conocimiento del contenido trabajado.

Ciclo escolar 2021-2022

También se hacen recomendaciones de material impreso como libros, periódicos o revistas de divulgación científica.

Los proyectos están diseñados para que los estudiantes integren sus aprendizajes y los apliquen en situaciones y problemas del entorno cotidiano.

El objetivo del Taller de observación de la Naturaleza es que el estudiante apren da a observar el entorno, pues observar puede ser muy sencillo, pero hay que saber hacerlo, ya que es el primer paso para el desarrollo de las habilidades científicas.

El apartado ¿Cómo lo hicimos? está orientado a la coevaluación. En la primera página se muestran preguntas que evalúan aprendizajes adquiridos y en la segunda hay una diana diseñada para evaluar actitudes y valores.

25

Primer Grado

SECUNDARIA

Ciencias y tecnología.

Biología. Primer grado ◗ Autores: Luis Antonio Mendoza

y Jorge Mendoza

◗ Páginas: 216

◗ Formato: 20.5 × 27 cm

◗ ISBN: 978-607-17-3317-9 ◗ Clave: S00374

Toca para ver la descripción del libro en video

La intención de los autores de Ciencias y tecnología. Biología. Primer grado es que el alumno construya sus aprendizajes empleando, entre otros recursos: retos, expresión gráfica, descubrimientos, inventos, experimentos, simuladores electrónicos, búsqueda y análisis de información, comunicación oral y escrita, además de consultar fuentes de información en bibliotecas y tecnologías de la información y la comunicación.

Este libro de texto está destinado a enseñar Biología y los aspectos básicos de su aplicación tecnológica al cuidado de la salud humana: la medicina, considerando al alumno como centro del proceso educativo y estimulando su autonomía.

El diseño de la estructura de la obra intenta capturar y mantener el interés de los jóvenes en los temas que se tratan. Los numerosos recursos pedágógicos aplicados se orientan a estimular el razonamiento y la creatividad por aplicación del método científico, para finalmente obtener conclusiones claras y sencillas.

26

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

Ciclo escolar 2021-2022

El libro está dividido en nueve capítulos, cada uno de los cuales inicia con un cuadro en el que aparecen los datos del eje, el tema y los aprendizajes esperados. Además se incluye un epígrafe con una afirmación, expresada por un escritor o un científico eminente, relacionada con el tema que se estudiará.

Para comenzar el capítulo, se propone una evaluación diagnóstica, con el propósito de hacer que el alumno afine su capacidad de observación, analice información, aprenda a resolver problemas, y piense cuánto sabe del tema que se abordará.

El desarrollo de los temas se complementa con diversas secciones; entre otras: Portal digital, para que el estudiante desarrolle sus habilidades digitales y explore el tema tratado usando las tic; Glosario, con definiciones de términos selectos; Actividad, que es una propuesta de trabajo en equipo para investigar, analizar información, o realizar una práctica o experimento, para apoyar, comprobar o aplicar el conocimiento científico; Lectura recomendada para ti, con sugerencias de lectura de libros de la Biblioteca escolar o de aula; Proyecto, que es un trabajo de investigación científica o tecnológica en el que el educando tendrá la oportunidad de ser creativo al colaborar con sus compañeros al responder una pregunta, resolver un problema o lograr un objetivo.

Al finalizar cada capítulo se presentan una evaluación del capítulo, una evaluación del trabajo en equipo, así como una autoevaluación y una coevaluación de aprendizajes.

27

Primer Grado

SECUNDARIA

Ciencias y tecnología.

Biología. Primer grado ◗ Autores: María Sol Carrillo, María Luisa

◗ ◗ ◗ ◗

Nava, Erick Vargas, Heber Islas, Fernanda Rocha, Nahieli Greaves y Luis Suzuri Páginas: 248 Formato: 20.5 × 27 cm ISBN: 978-607-17-3334-4 Clave: S00380

Toca para ver la descripción del libro en video

Ciencias y tecnología. Biología. Primer grado ofrece diversas herramientas metodológicas para lograr los aprendizajes esperados: experimentos, proyectos, preguntas, investigaciones e infinidad de actividades con las que los alumnos podrán desarrollar una actitud científica que se base en el análisis de las evidencias, la crítica y la reflexión, y lograr un aprendizaje significativo que trascienda el aula.

En esta obra, los contenidos están estructurados en secuencias, y para elaborar cada una de ellas se tomaron en cuenta los preconceptos que tienen los estudiantes (y la gente en general) acerca los conceptos científicos.

El libro consta de tres bloques. Cada uno inicia con una entrada que incluye preguntas e imágenes para dar una idea del tema, así como los niveles de organización de los principales conceptos que se estudiarán.

Los aprendizajes esperados se presentan en secuencias, o unidades de aprendizaje, con un inicio, un desarrollo y un final.

28

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

Ciclo escolar 2021-2022

Las secuencias comienzan con preguntas para evaluar los conocimientos previos del estudiante. El desarrollo de cada una se complementa con diversos tipos de actividades y secciones; entre otras: Actividades teóricas (investigaciones, análisis, discusiones, etc.) para realizarse individualmente, en parejas o en equipos más grandes; Actividades prácticas que pueden llevarse a cabo con material fácil de conseguir y barato; Glosario, con palabras que quizá no comprenda el alumno; recuadros con sugerencias de videos, libros, películas o páginas electrónicas para profundizar en los temas vistos.

Ciencia, tecnología, sociedad y ambiente, en la que se presentan personajes o hechos históricos relevantes, descubrimientos o repercusiones sociales relacionados con el avance de la biología.

Para terminar señala el final de la secuencia y constituye un reto para que el alumno mida su avance con los conocimientos que adquirió.

El bloque finaliza con dos secciones especiales: la propuesta de un proyecto tecnológico, científico o de repercusión social, y Biología digital, para que el alumno conozca algunos programas que utilizan los científicos al estudiar distintos temas.

Al concluir cada bloque también se proponen: una Evaluación general, que consiste en un breve examen con distintos tipos de reactivos, para evaluar el avance del joven duran te el trimestre; una Autoevaluación con la que el estudiante reflexiona sus avances en el periodo, y una Coevaluación, para comentar el desempeño de dos compañeros en el mismo lapso.

29

Primer Grado

SECUNDARIA

Ciencias y tecnología 1.

Biología ◗ Serie: Aprender y Convivir

◗ Autores: Luz Lazos Ramírez, Miguel

◗ ◗ ◗ ◗

Ángel García Morelos, Marina Ruíz-Boites, Nina del Carmen Castro Moreno y Laura Jimena Gutiérrez Ramírez Páginas: 256 Formato: 20.5 × 27 cm ISBN: 978-607-13-0764-4 Clave: S00445 Toca para ver la descripción del libro en video

Con apego al Nuevo Modelo Educativo, la serie Aprender y Convivir fomenta las competencias aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir.

Ciencias y tecnología 1. Biología expone los contenidos de manera clara y sencilla, incorpora actividades diversas cuyas finalidades van desde la argumentación, el desarrollo de pensamiento crítico, así como trabajo de campo y laboratorio.

Los proyectos fomentan la metodología “aprender haciendo” y el emprendimiento.

Este libro está organizado en tres trimestres; al inicio de cada uno se presentan los temas y aprendizajes esperados que se abordarán y se comienza el trabajo socioemocional con la sección Convivir para aprender, en ella se hace énfasis y se trabaja cada trimestre con temas de convivencia: acoso escolar, inclusión y diversidad.

Este libro guía a los estudiantes en la construcción del conocimiento de los seres vivos, como diversidad, estructura y evolución, mediante secuencias didácticas con tres momentos:

30

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

Aprendizajes previos. Recupera aprendizajes previos, formales e informales.

Experiencias de aprendizaje. Consta de la exposición de contenidos y actividades encaminados al logro de los aprendizajes esperados.

Evidencias de aprendizaje. Actividades de cierre que retoman los aprendizajes previos o integran los conocimientos de la secuencia.

A lo largo de la obra hay diferentes secciones y cápsulas que ayudan a enriquecer el trabajo en el aula. Las secuencias se apoyan en secciones móviles como: Glosario. En el que se definen palabras y conceptos.

Apoyo para el aprendizaje. Recomienda fuentes de información y brinda información extra al contenido.

Conexión. Es una cápsula que relaciona los contenidos con otras asignaturas.

Ciclo escolar 2021-2022

Yo decido. Esta sección plantea dilemas ambientales. #CONVIVO. Aquí se vinculan los contenidos con el tema de convivencia.

Proyectos. Se desarrollan a lo largo del trimestre en tres momentos. Son modelos que se pueden desarrollar en distintos contextos.

Habilidades digitales. Es un taller dirigido al uso de redes sociales en un contexto escolar.

Taller de Ecotecnia. Expone es un taller que expone la metodología para crear un huerto; se puede ajustar a diversos contextos sociales.

Comprensión lectora. Texto que acompaña la sección Convivir para aprender y que desarrolla competencias de comprensión lectora.

Evaluación. Se proponen tres momentos de evaluación trimestrales: Me pongo a prueba (evaluación mensual), Evaluación trimestral y Entre pares (autoevaluación y coevaluaciones a partir de indicadores conceptuales y actitudinales).

31

Primer Grado

SECUNDARIA

Ciencias 1. Biología ◗ Serie: ¡Actívate!

◗ Autoras: Hilda Victoria Infante Cosío

y Diana Tzilvia Segura Zamorano

◗ Páginas: 208

◗ Formato: 20.5 × 27 cm

◗ ISBN: 978-607-8521-32-6 ◗ Clave: S00378

Falta Link

Toca para ver la descripción del libro en video

¡Actívate! es una serie basada en el aprendizaje situado y el constructivismo.

Ciencias 1. Biología promueve la indagación y la autorregulación de los aprendizajes. Sus actividades favorecen el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la creatividad para que los alumnos tomen decisiones responsables y conscientes en torno a la salud y el cuidado del medioambiente.

La obra se organiza en secuencias didácticas y proyectos.

Las secuencias se dividen en tres momentos: Inicio. Permite la recuperación de conocimientos previos y la exploración de nociones mediante experiencias vivenciales o retos que se les hayan presentado.

Desarrollo. Presenta los contenidos y las actividades, organizadas de menor a mayor complejidad, a fin de favorecer la construcción del conocimiento.

Cierre. Momento en el que se consolida el logro del aprendizaje esperado.

Los proyectos contienen estas etapas: Planeen, Desarrollen, Comuniquen, Evalúen.

32

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

La obra cuenta con estas estrategias didácticas: ¡Vamos al campo! Actividades que ponen a los alumnos en contacto directo con la naturaleza. ¡Ciencia en acción! Promueve las habilidades científicas, mediante diversas experiencias.

Digitalmente. Sugiere el uso de tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (tac).

Para profundizar. Proporciona información gráfica que complementa el tema estudiado.

Evaluación formativa. Guía al alumno en la reflexión en torno a su aprendizaje.

Portafolio. Organiza las evidencias de aprendizaje que construyen los alumnos.

Ciclo escolar 2021-2022

También incluye: Glosario. Definición de palabras que ayudan a la comprensión del contenido.

Conecta con... Establece vínculos con otras asignaturas.

Siente y expresa. Favorece el desarrollo de habilidades socioemocionales. ¡Asómbrate! Contiene información interesante que complementa el tema.

Ventana al conocimiento. Sugiere libros, películas o documentales que contribuyen al conocimiento científico.

Otros apartados de la obra son: ¡Vivo la ciencia! Los alumnos pondrán en juego sus conceptos, habilidades y actitudes a partir de una situación problemática. Puede emplearse como parte de la evaluación formativa del aprendizaje esperado.

Anexo. Contiene información adicional que los alumnos pueden tomar en cuenta para la resolución de algunas situaciones planteadas en las secuencias didácticas y proyectos.

33

Primer Grado

SECUNDARIA

Ciencias 1, Biología ◗ Serie: Aprender a ser

◗ Autoras: Luz María Escalante Borreguín

y Silvina Monge Rodríguez

◗ Páginas: 208

◗ Formato: 20.5 × 27 cm

◗ ISBN: 978-607-8521-27-2 ◗ Clave: S00376

Toca para ver la descripción del libro en video

Aprender a ser tiene un enfoque constructivista y una visión humanista de la educación.

Con Ciencias 1, los alumnos explorarán fenómenos y procesos naturales, desarrollarán un saber crítico, adquirirán diversas habilidades y serán capaces de tomar decisiones responsables en torno al cuidado del medioambiente, al uso de la tecnología y a la promoción de su salud.

La obra se organiza en secuencias didácticas, basadas en diversas situaciones de aprendizaje que promueven la indagación, el trabajo cooperativo, el aprendizaje situado y significativo.

Las secuencias se dividen en tres momentos: Exploro. Plantea una situación problemática que ayuda a la recuperación de nociones y conocimientos previos.

Construyo mi aprendizaje. Se trabaja el desarrollo formal de los contenidos y conceptos mediante diversas actividades y ejemplos.

Aplico y comparto. Momento de reflexión en el que se reconoce la utilidad de los saberes adquiridos.

34

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

Ciclo escolar 2021-2022

Las secuencias presentan estos recursos: @. Promueve el desarrollo de habilidades digitales mediante el uso de tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (tac).

Concéntrate. Favorece la comprensión de los contenidos, a partir de conocimientos estudiados en grados anteriores.

Glos ario. D efine palabras de difícil comprensión.

Interconecta. Establece vínculos con otras asignaturas.

Captúralo. Proporciona información interesante que fomenta la curiosidad del estudiante.

Emocionalmente. Contribuye al desarrollo de habilidades socioemocionales.

También contiene: Aprender a aprender. Evaluación formativa en la que se incluyen preguntas metacognitivas.

Infografía. Presenta información gráfica de algún tema o un caso para que los escolares, a partir de su curiosidad, lo analicen, interpreten, reflexionen y profundicen en él.

Proyecto. Se encuentra al final de los bloques e incluye estas etapas: planeación, desarrollo, comunicación y evaluación.

Bibliografía. Incluye diferentes fuentes de consulta para el alumno.

35

Primer Grado

SECUNDARIA

Ciencias y tecnología.

Biología.

A través de la ciencia ◗ Serie: Evolución

◗ Autora: Leticia Anaid Mora Villa ◗ Páginas: 256

◗ Formato: 20.5 cm × 27 cm ◗ ISBN: 978-607-498-947-2 ◗ Clave: S00373

Toca para ver la descripción del libro en video

Ciencias y tecnología. Biología. A través de la ciencia permite el desarrollo del pensamiento científico a través de actividades, prácti cas y proyectos, mismos que toman en cuenta las necesidades del proceso de enseñanza y aprendizaje científicos. Impactando no sólo en la formación escolar, sino en la vida cotidiana de los estudiantes.

El tratamiento de los contenidos da una visión integral sobre el cuidado de la salud, introduce al alumno en las prácticas sustentables y lo invita a implementar un mejor cuidado del ambiente y de los recursos desde una visión social.

Los enlaces a páginas de Internet, cápsulas informativas, glosario y las actividades interdisciplinarias son elementos presentados de forma atractiva y con información útil, actual y confiable.

Para cumplir con los estándares de valoración formativa, las evaluaciones se presentan de manera constante.

36

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

Secciones Hojea. Lectura y preguntas de reflexión para comprender la importancia del tema a tratar.

Involúcrate. Actividades variadas para reflexionar y poner en práctica los conocimientos adquiridos.

Ponlo en práctica. Prácticas científicas sencillas e interesantes.

Proyéctate. Proyecto que puede ser de tipo científico, ciudadano o tecnológico; consta de cuatro etapas: planeación, desarrollo, comunicación y evaluación.

Integra. Reúne los puntos más importantes de cada tema para acceder a ellos cuando sea necesario hacer un repaso rápido.

Cápsulas Glosario. Explica términos técnicos y científicos de manera clara y breve. ¡Qué curioso! Curiosidades y datos interesantes sobre los seres vivos.

Ciclo escolar 2021-2022

Biblioteca. Sugerencias sobre fuentes confiables de información.

Navegando. Enlaces a páginas de Internet con videos, visitas virtuales, mapas o sitios interactivos que ayudan a reforzar y complementar lo que se ha aprendido.

Temas de relevancia social. Vincula el contenido con proyectos de impacto social.

Transversalidad. Indica una conexión de lo que se está aprendiendo en Biología con otras asignaturas.

Evaluaciones Diagnóstica. Actividad lúdica para recordar los conceptos más importantes que se han aprendido durante la primaria, así como en otras asignaturas.

Evalúate. Lectura sobre temas que relacionan los conocimientos adquiridos con otras disciplinas. Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación para que el alumno valore lo que aprendió a lo largo del bloque.

37

Primer Grado

SECUNDARIA

Ciencia y tecnología.

Biología ◗ Serie: InnovaT

◗ Autores: Blanca Rosa Becerra López,

◗ ◗ ◗ ◗

Griselda Toriz Acosta y Néstor Martínez Martínez Páginas: 240 Formato: 21 × 27 cm ISBN: 978-607-98042-0-6 Clave: S00367

Toca para ver la descripción del libro en video

InnovaT es una serie que promueve la innovación educativa y el aprendizaje significativo centrado en el alumno. Es el reflejo de nuestro compromiso con la educación a través de la introducción de materiales con propuestas didácticas novedosas que ayudarán a los profesores a hacerle frente a los diferentes estilos de aprendizaje y a los desafíos de la educación del siglo XXI. Esta obra permite explorar ideas y conceptos de la biología para promover habilidades que permitan a los alumnos formular preguntas e hipótesis y desarrollar actividades experimentales.

Entrada de bloque. Muestra una gran imagen relacionada con alguno de los aprendizajes que trabajarán durante el bloque correspondiente.

También enlista los aprendizajes esperados que desarrollarán a lo largo del bloque y muestra algunas preguntas de reflexión que permitirán a los alumnos recuperar conocimientos previos respecto a algunos de los contenidos del bloque.

38

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

Exploramos. Cada secuencia inicia con esta sección, la cual permite a los estudiantes recuperar conocimientos previos, con la idea de acercarlos a los temas que desarrollarán durante la secuencia.

Transitamos. Esta sección es una lectura de los temas y subtemas desde una perspectiva científica vinculados a los aprendizajes esperados. En cada lección se ofrecen actividades que permiten entender los conceptos y procedimientos para adquirir los conocimientos.

Para formalizar. Información dura, procedimientos o conceptos relacionados con los contenidos de cada lección.

Ciclo escolar 2021-2022

Ponlo en práctica. Actividades prácticas experimentales con metodología científica que permiten investigar, experimentar, descubrir o analizar situaciones relacionadas con los temas.

Integramos. Consolida los conocimientos a través de la socialización de un producto y aplicación de las actividades.

Cápsulas: En mi entorno: Situaciones que muestran información acerca de los alcances de la biología en la vida diaria.

Glosario: Definiciones de términos para entender los conceptos trabajados.

Otra vista: Datos curiosos, algunos históricos, que permiten reflexionar sobre los temas a revisar.

Consulta en: Se recomiendan libros, sitios de Internet para practicar o ampliar los conocimientos trabajados durante las lecciones.

Hasta donde llegué: Pruebas para evaluar los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas acerca del pensamiento matemático.

Verifica lo que aprendiste: Incluye un instrumento de autoevalución que les ayudará a reconocer los logros alcanzados a lo largo el bloque.

39

Primer Grado

SECUNDARIA

Naturaleza y sociedad.

Ciencias 1. Biología.

Secundaria ◗ ◗ ◗ ◗ ◗ ◗

Serie: Origen Autoras: Kenia Valderrama Díaz y Guadalupe Carrillo Ramírez.

Páginas: 256 Formato: 20.5 × 27 cm ISBN: 978-607-8495-38-2 Clave: S00375 Toca para ver la descripción del libro en video

Los contenidos de Naturaleza y sociedad están diseñados para que los estudiantes desarrollen habilidades y actitudes que les permitan involucrarse en el estudio de los seres vivos y construir nuevos conocimientos a partir de la observación, investigación, análisis y reflexión. Aborda temas relacionados con el cuerpo humano y la salud, y la importancia y conservación del medio ambiente, acercando a los alumnos a la ciencia y a la comprensión del mundo.

Naturaleza y sociedad se compone de secuencias didácticas divididas en tres momentos: Línea de salida. Actividad para detonar los conocimientos previos de los estudiantes.

El camino de la biología. Exposición de los contenidos, actividades y prácticas que guiarán a los alumnos en la construcción de nuevas competencias, mediante el trabajo científico, la experimentación, la investigación y la reflexión.

Línea de meta. Al finalizar cada tema, se propone un trabajo que integre los conocimientos y habilidades abordadas en la secuencia.

40

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

Actividades. Con ellas se invita a los estudiantes a construir sus aprendizajes: Biología en nuestras vidas fomenta la reflexión por medio del trabajo científico; Biología en acción consiste en prácticas que permiten observar, analizar y reconocer procesos biológicos; Más sobre el tema relaciona lecturas con el tema que se está estudiando.

Recapitulemos. Actividad para comprobar conocimientos conceptuales de la secuencia, de esta forma los alumnos podrán valorar sus aprendizajes y conocer en qué se necesitan mejorar.

Evaluación del bloque. Al final de los bloques se presenta una evaluación que permitirá a los alumnos y al profesor valorar los conocimientos adquiridos, identificar las debilidades y carencias para proponer estrategias de estudio que permitan mejorar, y reconocer las fortalezas, a partir de las cuales los alumnos son capaces de construir nuevos aprendizajes.

Ciclo escolar 2021-2022

Proyectos. Los estudiantes desarrollarán proyectos a lo largo de los trimestres, con base en los proyectos modelados en la sección correspondiente, en donde buscarán la resolución de problemas de su contexto inmediato.

Bitácora. Es un portafolio de evidencias en el que se concentrarán algunos trabajos de los estudiantes con el fin de retomar aquellos que les permitan relacionar los temas que abordan a lo largo del trimestre o del periodo escolar.

En cont@cto. Presenta algunas referencias de internet o multimedia que pueden consultar como apoyo para la comprensión de los temas estudiados.

Aquí y allá. Referencias de libros de las Bibliotecas de Aula y Escolar relacionadas con el tema y fuentes diversas de consulta.

Lexicón. Contiene definiciones de palabras incluidas en el texto que pueden ser de difícil comprensión.

Fundamentales. Información conceptual de la materia que permite una mejor comprensión del tema.

41

Primer Grado

SECUNDARIA

Biología. Secundaria.

Conecta Más ◗ Serie: Conecta Más

◗ Autora: Ana Barahona Echeverría ◗ Páginas: 224

◗ Formato: 20.5 × 27 cm

◗ ISBN: 978-607-24-2945-1 ◗ Clave: S00372

Toca para ver la descripción del libro en video

Conecta más es una herramienta de aprendizaje que pone como centro de atención al estudiante, al tiempo que al docente le propone contenidos organizados mediante secuencias lógicas y transiciones naturales con la finalidad de alcanzar el desarrollo cognitivo, de habilidades y actitudes.

Cada libro de la serie provee contenidos aptos para el aprendizaje eficaz, ya que son compatibles con la adquisición organizada y perdurable de conocimiento.

La secuenciación de los contenidos de Biología.

Secundaria. Conecta Más facilita el aprendizaje debido a que parte de un contexto evidente para el estudiante y avanza hacia lo distante, lo que no le es visible y que requiere de conocimientos formales previos. Así, la secuenciación se constituye en una ruta que le permite navegar por información contraintuitiva. Este tránsito de lo inmediato a lo remoto, de lo concreto a lo abstracto, de lo macro a lo microscópico, establece un camino por el que el alumno puede andar con certeza de la mano de una lógica más intuitiva.

42

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA BIOLOGÍA

CONALITEG ∞ CANIEM ∞ SEP

Cada lección se desarrolla en tres momentos didácticos: Comenzamos, que presenta y contextualiza el contenido, y constituye una instancia de activación del estudiante; Aprendemos, que desarrolla el contenido implicando al alumno como receptor de información y participante activo; e Integramos, que recapitula el contenido. Cada secuencia se expone mediante lecciones y termina con Conectamos, sección que propone ejercicios de recapitulación de los conocimientos y habilidades adquiridas, y presenta la oportunidad para que el alumno se autoevalúe y el docente identifique necesidades de reforzamiento.

Ciclo escolar 2021-2022

Biología. Secundaria. Conecta más emplea varios recursos adicionales, como los proyectos, actividades y evaluaciones para cumplir con sus propósitos didácticos y el cultivo de actitudes (respeto, tolerancia, cooperación, etc.) y de habilidades (comunicación y planeación). Las cápsulas o secciones flotantes complementan el contenido: el Glosario tiene la finalidad de no dejar huecos cognitivos que pudieran producir incertidumbre; TIC más faculta al alumno para que lleve a cabo búsquedas avanzadas con mayor dominio de los motores; Descubro más presenta información adicional que complementa lo descrito; Más ideas muestra ideas que han hecho avanzar las ciencias biológicas; Más libros expone sugerencias bibliográficas que vale la pena consultar y Me comprometo promueve la participación reflexiva y ética del estu diante, así como su compromiso con los asuntos más relevantes de la asignatura.

Todas las recomendaciones de páginas web del libro están actualizadas.

43

Desde la fundación de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (1959) hasta el presente año de 2020, el Gobierno Federal, a través de la Secretaría de Educación Pública y con la concurrencia de los gobiernos de los estados, ha entregado cada ciclo escolar a todos los estudiantes inscritos en educación básica los libros que necesitan para cursar sus estudios. Con ello se da continuidad a la política que contribuye a garantizar la gratuidad de la educación pública y dar a todos los estudiantes mexicanos las mismas oportunidades en su desarrollo académico.

La Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Básica y con la participación de la industria editorial privada, ha desarrollado un conjunto de textos y materiales escolares apegados a los planes y programas de estudio.