PORTAFOLIO DE ARQUITECTURA PRIMER CICLO - ALEJANDRO SILVA GARZON by Alejandro Silva

FACULTAD ARQUITECTURA Y DISEÃ&#x2018;O

ALEJANDRO SILVA GARZON

PORTAFOLIO DE ARQUITECTURA

Mirada sobre la arquitectura

introducción Propósito y objetivos

Con la intención de recopilar lo aprendido

Esta primera aproximación a la arquitectura como

durante el primer ciclo académico de

disciplina profesional, me ha permitido

arquitectura, en la facultad de la Pontificia

ratificarme en mis intereses vocacionales. La

Universidad Javeriana .

influencia sobre mi óptica arquitectónica ha sido progresivamente ampliada para concebir la

• Esto ayuda a fortalecer los conocimientos

profesión como ciencia social capaz de facilitar el

adquiridos.

desarrollo individual y comunitario que tiene la posibilidad de mejorar la calidad de los sitios

• Detectar los puntos débiles que deben ser

intervenidos y su entorno al tiempo que debe

reforzados en la formación.

respetar el contexto natural. Por otro lado, estos

• Una forma de definir los puntos de interés

cuatro semestres han incrementado mi interés

individual y organizar los conocimientos

especialmente en el rescate o recuperación de

adquiridos para enfrentar el segundo ciclo.

zonas deterioradas en el corredor urbano, para insuflarles vitalidad a través de nuevos proyectos

• Empezar a acumular los logros para

que conduzcan a mejorar el nivel del sitio con

construir desde ahora una bitácora que

iniciativas de alto contenido cultural.

demuestre las capacidades adquiridas.

Perfil

formación Colegio La Colina / Bogotá D.C Cursos: desde 2° hasta 11°. P. Universidad Javeriana / Bogotá D.C Enero 2019 - Noviembre 2020. 1° a 4° Semestre de arquitectura .

Alejandro Silva Garzón

Habilidades

Bogotá. D.C, Colombia Octubre 29 de 1999 Cel: +57 3188312736 silva.alejandro@javeriana.edu.co

Archicad

Excel

Power point

Twinmotion

SketchUp

Idiomas

Soy una persona constante y comprometida con lo que se propone, amante del arte, la música y la buena arquitectura.

Español

Inglés

Francés

• PROYECTO I

• PROYECTO II

• INTRO A LA

• PROCESOS PARA LA CONSTRUCCION

CONSTRUCCION

• BOCETACION Y

• EXPRESION ARQUITECTONICA

• FUNDAMENTACION

CONTENIDO

ESTRUCTURAL

• HISTORIA ANTIGUA

Y CLASICA

• TEORIA ARQ I

SEMESTRE

• GEOMETRIA PLANA

• MAQUETAS Y MODELOS ARQUITECTONICOS • VIDA Y HORIZONTES

TECNICAS DE EXPRESION

• ARQUITECTURA EN CONCRETO

• HISTORIA MEDIEVAL

• CONSTRUIR Y FABRICAR

• TEORIA ARQ II

• ESTETICA DE LA ARQUITECTURA 1

CREATIVOS

• GEOMETRIA DESCRIPTIVA

Y DEL ESPACIO

SEmESTRE

SEMeSTRE • REDES E INSTALACIONES

• MODELADO DIGITAL

• ESTRUCTURAS ESPECIALES

• HISTORIA HISPANOAMERICANA

• TEORIA ARQ III

PAG 43 - 60

PAG 63 - 80

• PROYECTO IV

• ACABADOS ARQUITECTONICOS

• EXPRESION DIGITAL AVANZADA

• ARQUITECTURA METALICA

• HISTORIA • ESPACIO Y OBJETO

MODERNA

• TEORIA ARQ IV

• ARTE Y

ESPIRITUALIDAD

• ESTETICA DE LA ARQUITECTURA 2

• CARDIO ACONDICIONAMIENTO

SEMESTRE

PAG 27 - 40

PAG 7 - 24

• PROYECTO III

• REPRESENTACIONES DINAMICAS

Primer SEMESTRE

PROYECTO I COMPOSICIONES ESPACIALES ¿CÓMO SE COMPONE EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO DESDE LO ABSTRACTO? Se compone a partir de las sensaciones que produce este al estar allí, incluir lo abstracto es una forma de favorecer la integración de personas con diferentes concepciones de la vida lo que permite aprovechar la riqueza de la diversidad al afectarlo con cambios de temperatura, luz, forma, perspectiva, volumen, movimiento y riqueza conceptual.

LABORATORIO ESPACIAL Materialidad del proyecto escala 1:1: perfiles metálicos y tornillos

El proyecto ganador, “mirar hacia arriba“ buscaba magnificar la naturaleza del lugar y hacer que quien lo habitara, dimensionara la potencia que estaba a su alrededor haciendo este un espacio para la permanencia.

arquitectura en el paisaje El proyecto arquitectónico tiene la posibilidad de modificar el paisaje natural, para bien o para mal. Un proyecto responsable tiene la obligación de conservarlo y resaltarlo. La arquitectura puede intervenir favorablemente cuando cumple el papel de sublimar el ambiente natural, al respetar el ecosistema original. Debe facilitar la contemplación, la valoración y el respeto por lo natural y vernáculo. Por otro lado, el paisaje es vulnerable ya que puede ser lesionado por la inconsecuencia de quien planifica y construye sin la intención de preservar lo auténtico y no renovable.

RESILIENCIA / proyecto urbano Los espacios arquitectónicos bien diseñados magnifican la apreciación del arte dentro de un entorno particular y facilitan a las personas sintonizarse y disponerse a descifrarlo.

La arquitectura interviene en el espíritu de la gente y la sensibiliza para que los recursos de luz, sombra, contraste, sonido, las percepciones de los elementos, influyan en el estado de ánimo.

RESILIENCIA En este proyecto, el objetivo se centrará en integrar elementos urbanos, artísticos y naturales, a partir de una intervención arquitectónica, que pretende asimilar la fluidez del rio con el país que nunca se rinde. Así mismo, permitirá un espacio de reflexión, para que en la gente de todas las edades surja un sentimiento nacionalista. En los mayores a partir de los hechos desafortunados del pasado, y en los jóvenes, del compromiso para preservar una sociedad Esta idea de recuperación del espacio público, que tiene lugar en una zona céntrica tradicional bogotana atrapada en el caos cotidiano, será objeto de una reforma evidente, con el propósito de unir dos contextos y transformar el espacio oriental y occidental al conmemorar dos hechos relevantes y trascendentales, como son, el bicentenario de la independencia y el fin del conflicto.

expresión arquitectónica

Es la asignatura en la que se obtienen las competencias necesarias para producir planos desde un punto de vista técnico. El ejercicio de las planchas a mano con lineas de diferente grosor permite adquirir habilidades que se verán reflejadas en los diferentes grados de expresión producto de la selección adecuada del tipo de mina. Al comenzar con planchas simples con un patrón repetitivo no deformado se obtiene coincidencia exacta entre los puntos de inicio y terminación. A partir de una maqueta cubica con aberturas se exploró la deformación de la figura y por medio de planchas se plasmó la maqueta en sí con sus diferentes vistas y perspectivas. Este primer acercamiento a la planimetría y a la expresión en el dibujo, es fundamental para ponerlo en práctica con mayor complejidad en la medida que se avanza en el diseño arquitectónico.

En la medida en que avanzó el curso se elaboraron plantas, fachadas, cortes y vistas en perspectiva teniendo como referentes proyectos ya existentes contemplando para su desarrollo las medidas correspondientes. A las vistas en planta de cubierta se sumó el entorno como parte de la representación agregándole el follaje natural ya existente. Reconocer las convenciones propias del dibujo en planos enriquece su apreciación, de allí que el grosor de la línea indique el grado de proximidad, las lineas interrumpidas, trasparencia y las cabezas de flecha, dirección. Todo lo anterior es parte del lenguaje técnico arquitectónico y su uso preciso caracteriza a la disciplina.

historia antigua y clásica El curso se inició haciendo referencia desde la prehistoria hasta la arquitectura romana, para destacar la evolución de los asentamientos humanos con respecto a sus edificaciones. Se destacaron las cuevas rupestres, los templos, observatorios astronómicos y centros funerarios. Entre estos el monumento megalítico de Stonehenge cuya construcción y finalidad es todavía un misterio. Se continuó con Mesopotamia y Egipto con sus diferentes ciudades, donde los grandes templos, ziggurats y pirámides marcaron el orden y su historia. Después le correspondió a la antigua Grecia, donde las obras monumentales de carácter comunitario y religioso marcaron la pauta, tales como el Partenón y la Acrópolis. También se enfatizó en las columnas de estilo dórico, jónico y corintio. Finalmente, se llegó a la arquitectura romana para analizar el Coliseo Romano y el panteón y los acueductos como grandes obras de ingeniería.

teoría I Materia teórico-práctica donde se despliegan diferentes maneras de concebir, apreciar y diseñar las ideas arquitectónicas espacialmente. Distintos ejercicios analíticos de carácter contemporáneo permiten a partir del análisis de imágenes, entender y diferenciar nuevas creaciones conducentes a la obtención de formas y composiciones. Se desarrollaron actividades deconstructivas para explorar expresiones diversas a partir de líneas y puntos con el objetivo de hallar nuevas formas de ver la misma imágen con organizaciones diferentes, y de allí obtener una nueva figura. Al concebir diferentes disposiciones de carácter repetitivo se obtuvieron mallas con direccionalidad variable. Al avanzar en configuraciones más complejas se diseñaron imágenes con la posibilidad de plegarse, para al final conseguir la mejor y más funcional.

Geometría plana y del espacio Esta materia permite aproximarse al desarrollo histórico de la geometría, su vínculo con las matemáticas y aplicación en la arquitectura como ciencia social. Los modelo geométricos empezando por el triangulo y sus teoremas encuentran aplicación práctica. A partir de aquí, se aumenta la complejidad al incorporar las circunferencias , círculos y polígonos, para hacer uso arquitectónico de las transformaciones, semejanzas y proporciones. Comienza con el punto, linea y plano que conducen a figuras simples que desembocan en imágenes tridimensionales. Desde figuras planas no superpuestas y sin espacios de un teselado, hasta llegar a la proporción áurea de Fibonacci, constituye un recorrido constructivo donde los cuadrados y sus vértices se integran a un diseño arquitectónico esencial.

Introducción a la construcción Es la primera aproximación a las condiciones y partes que permiten llevar a cabo la construcción de un proyecto. El método vivencial al visitar una obra en desarrollo, permitió captar de primera mano los determinantes de un buen funcionamiento y mayor comprensión del talento humano. La comprensión de la pirámide operacional brinda un panorama administrativo para facilitar la obtención de los objetivos en cada fase. Despúes de la localización precisa se requiere un adecuado cerramiento ya sea recuperable o no, para luego implantar allí el campamento de obra donde albergar la infrestructura, insumos y al personal de trabajo, con el debido cumplimiento de los requisitos de ley.

Las constantes visitas a la obra escogida permitieron precisar, a lo largo del semestre, conceptos de la construcción de obligado conocimiento y uso en el ejercicio de la arquitectura. Esta confrontación de la teoría adquirida en la cátedra con la realidad palpable en obra, construye el conocimiento perdurable. Al integrar la observación de las ejecuciones desde obra negra hasta el producto final en el apartamento modelo con la teoría, fue posible abstraer y extraer los conceptos fundamentales de la construcción. Por otro lado, durante el curso se efectuaron diferentes modelos tridimensionales para afianzar lo aprendido acerca de las etapas de construcción incluido el cerramiento.

Fundamentación estructural Asignatura destinada a revisar las estructuras básicas donde la aporticada es la primera. Al analizar el pórtico se distinguen sus partes así como los esfuerzos que ejercen en este. Los conceptos físicos prevalecen dándole valor especial a los esfuerzos entendidos como: tensión, compresión , flexión, cortante, torsión, presión elongación, fricción y límite elástico. Al tener en cuenta las cargas vivas y muertas así como los pesos se pueden calcular las características de la estructura. Esto corresponde al núcleo esencial sobre el que se edificarán estructuras mas complejas en la medida en que se avance y profundice en el estudio arquitectónico estructural.

En el módulo práctico del curso se diseñó un Edificio aporticado de hasta diez plantas en el programa SketchUp, para favorecer la comprensión del sistema aporticado dentro de los diferentes conceptos estructurales.

MAQUETAS Y MODELOS arquitectónicos Es la primera aproximación para adquirir destrezas y habilidades necesarias en la elaboración de prototipos arquitectónicos. Asimilar el uso correcto de herramientas y materiales apropiados con el fin de obtener los modelos requeridos, implica conocimiento en la selección de los mismos y técnicas de elaboración. Los diferentes tipos de: papeles, cartones , plásticos, maderas y adhesivos, exigen tratamientos diferentes y especiales para que al ser manipulados se obtenga un resultado satisfactorio, coherente con la idea original. Entre los distintos métodos de corte se incluyo el sistema láser por su practicidad y precisión, que significo una opción novedosa y útil para el desempeño académico.

• Para los sólidos platónicos se requirió un corte preciso y una exacta interposición de las caras. • Los Kirigamis necesitaron esmero en los cortes y dobleces finos. • En la maqueta topográfica y la de planos seriados fue indispensable tener un orden predeterminado para unir las piezas conforme a la disposición planeada. • En la representación del Arco del Triunfo se usó la técnica de encaramiento y corte láser. • Al utilizar diferentes tipos de materiales, se cambió la textura y el acabado de las maquetas. También la representación del follaje en la arborización.

vida y horizontes creativos Una de las propiedades de las que pocas veces se es consciente con respecto a la arquitectura es el qué y el cómo influye en la personalidad e identidad de las personas. El espacio físico determina las características particulares de los lugares, pero el espacio construido influye en el espíritu vivencial de los habitantes y demarca su relación con el espacio vivido, donde se comparte la cotidianidad de la vida y se expresa la naturaleza y privacidad individual, al tiempo que delinea las actitudes y valores manifestados en la disciplina del ciudadano. En el segmento práctico de la materia se escogió una ciudad para interpretar los factores geofísicos, demográficos y civiles, que la identifican, en este caso Tokio para entender la evolución de la ciudad más poblada del mundo en los aspectos mencionados además de los sociales y culturales Así mismo, aquí las los seres humanos se relacionan en espacios limitados que los obliga a ser responsables con el entorno y con las personas que los rodean.

Segundo SEMESTRE

Proyecto II Noyau

Transformación de la forma Las clases en la segunda etapa de la asignatura Proyecto se centraron en la construcción de vivienda con un motivo . En la primera propuesta se buscó un ritual para cada espacio que fundamentara tanto el diseño como el uso, imprimiéndole trascendencia al transformar la forma en cuanto a diseño y la forma de ser habitada.

En las entrañas de hituango/ vivienda rural Para seguir elaborando nuevos conceptos de vivienda a partir de rituales, se escogió un territorio vulnerable del país afectado por el conflicto armado y una problemática ambiental, con el objetivo de influir en el sentido regional de propiedad y apego. El terreno seleccionado fue montañoso, selvático y cercano al municipio de Hituango. El proyecto constó de viviendas construidas alrededor de un centro comunitario que perseguía exaltar la cultura regional y formación acorde con los valores autóctonos en cuanto a técnicas agrícolas, de pesca planificada , elaboración de artesanías entre otras. Los materiales de construcción debían ser obtenidos del entorno, siempre respetando el ecosistema.

Bocetación y técnicas de expresión Es una asignatura que a manera de estudio permite desarrollar competencias y técnicas artísticas enfocadas en la arquitectura, para obtener conocimiento de las diversas formas de expresar dibujos y bocetos. Se exploraron diferentes herramientas de dibujo, entre los que se destacan: el carboncillo, las distintas referencias de lápices , acuarelas, tinta china y rapidógrafos. Con la finalidad de ponerlas en práctica a lo largo del curso y aprender un poco de cada una. A las técnicas aprendidas durante el curso se les sumó su aplicación para lograr la perspectiva, iluminación y profundidad, además del entorno y los cambios de ambiente.

Un objetivo central lo constituye el poder seleccionar en el futuro la técnica que mejor se ajuste a una situación determinada, y también para escoger la que mas se ajuste a las aptitudes propias.

Algunos otros se seleccionaron entre los hitos arquitectónicos de la ciudad de Bogotá, y

Las locaciones trabajadas fueron varias edificaciones del campus universitario, que por su calidad arquitectónica permiten ser analizados y en este caso ser captados interna y externamente.

panorámicas de la ciudad vistas desde sitios estratégicos de la universidad.

historia medieval El objetivo del curso es aprender arquitectura desde la experiencia de la historia. Incluye la edad media, el renacimiento, hasta el siglo XVIII. En ellas se identifican las etapas: Paleocristiana, Bizantina, Románica, Gótica, Monacal, Hispanomusulmana, Renacentista y Barroca. Cada uno de los periodos se caracterizó según las características de procesos constructivos, distribución y decoración. La arquitectura gótica comprende el estilo desarrollado entre la baja edad media y el renacimiento. Es un estilo. caracterizado por la tenue iluminación procedente de los rosetones las naves interiores cuya estructura es alta y ligera, dando sensación de magnificencia e infinitud.

El orden bizantino consta de una planta cuadrada dividida en segmentos para formar una cruz griega, recupera la estructura abovedada con cĂşpula y el concepto de planta central. La Luz entra a travĂŠs de la cĂşpula por una serie de ventanas alrededor del tambor.

teoría II Es el curso dedicado al espacio en arquitectura, en relación con el movimiento y el tiempo . La articulación de los espacios produce formas y patrones, producir este tipo de secuencias figurativas se obtienen por medios digitales y softwares especializados. Son composiciones funcionales en arquitectura que demarcan novedad y actualidad en los diseños. Entre las bondades de este método se resalta la posibilidad de experimentar con los diagramas Voronoi incrementando los llenos y vacíos de la figura original para adaptarlas a un fin arquitectónico funcional. Estos principios se confrontaron con lecturas acerca de la forma , donde se demostró su versatilidad las que ha su vez permitieron reforzar el conocimiento adquirido.

geometría descriptiva Esta rama de la geometría es primordial para la interpretación y creación de perspectivas e intersecciones, supera lo puramente plano y espacial y permite traducir en una dimensión las composiciones tridimensionales. Es de allí que en la asignatura se creó una figura cúbica con deformaciones producto original de cada estudiante, para plasmarla en planchas unidimensionales, de acuerdo con los diferentes ángulos de vista y acordes con las temáticas de la clase. El método utilizado permite entender que la geometría descriptiva se nutre de la plana y el espacio y son absolutamente interdependientes.

Modelo práctico con el que se desarrollo el ejercicio descriptivo.

Procesos para la construcción Para llevar a buen fin una obra es imprescindible desarrollar con un orden predeterminado cada una de las fases. Es requisito conocerlas y respetarlas a cabalidad en su secuencia. La importancia de esta asignatura consiste en que estructura el pensamiento gerencial ,administrativo y procedimental de la construcción. Son de resaltar, aspectos como: • Los preliminares de obra. • El cumplimiento de la reglamentación jurídica y ética. • La observación del listado de labores secuenciales y una detallada relación de materiales. • Interpretación de planos topográficos. • Estudio de suelos.

• Los diferentes tipos de cimentación superficial, intermedia y profunda, con sus indicaciones y aplicaciones. Dentro de las actividades prácticas del curso se destaca la visita a la obra del nuevo edifico de ciencias básicas de la Javeriana, allí se pudo apreciar la evolución del proceso constructivo de la obra. En el campamento nos dieron a conocer las etapas constructivas en su orden desde la planimetría hasta su finalización. Para proseguir con un recorrido guiado, donde se apreció la fase actual del proyecto en su momento real, para entender a fondo las acciones ejecutadas hasta la fecha.

arquitectura en concreto El concreto ha tenido una evolución histórica desde los romanos, a quienes se les puede considerar pioneros, hasta la actualidad. Cuando se mezcla agua, arena, agregados finos, gruesos y arcillas se obtiene concreto, con materialidad y funcionalidad. Una adecuada elaboración de este exige formulas exactas en su mezcla, cuidados durante y después de su fraguado y pruebas de resistencia según su uso y tipo, para obtener la dureza requerida. Son cualidades importantes también, las dimensiones, el peso y su resistencia en psi. En cuanto a la disposición se refiere una vez mezclado es necesario contemplar el transporte externo con sus respectivas pruebas para permitirle el ingreso, seguido de el transporte interno para su uso, para finalmente

Para comprender los componentes de una placa aligerada y una viga se diseñaron prototipos simulados de estas

disponerse al desairado, fraguado y curado

construir y fabricar En la asignatura estudiamos a Ortega y Gasset quien reconoce que la técnica va mas allá de permitirle a los seres humanos adaptarse al medio, puesto que facilita que el medio se adapte a las necesidades de las personas. Entendidas las necesidades como todo aquello que le permite el disfrute del entorno, el goce del espíritu y el bienestar en general. Es una forma explícita de perseguir la felicidad, el problema surge cuando las necesidades se generalizan de manera uniforme y se convierten en objetivos de vida innecesarios. La técnica adapta el medio a las necesidades de los seres humanos, lo que la hace inherente a la raza humana. Los humanos avanzan tras su bienestar y dentro de la creatividad que despliegan aparece lo superfluo, que es importante para que el espíritu se sienta agradado en muchos casos. En la vida hay cosas que se necesitan solamente para que proporcionen bienestar. No todo es ético sino también estético.

estética de la arquitectura I Estética, arte y arquitectura son disciplinas que constituyen una amalgama inseparable. Las aptitudes creativas puestas en práctica a través del arte fueron el punto de arranque del curso, sin descuidar el contenido teórico de conocimientos ni tampoco la aplicación de la estética como ciencia. De la misma forma que una composición musical, pictórica o poética transmite sentimientos, sensaciones y vivencias, la arquitectura utiliza muchos de sus elementos para agregarle a la función de los diseños, la posibilidad de disfrutar sensaciones placenteras y momentos de felicidad. Cuando es superior la capacidad del arquitecto de imprimirle arte y personalidad a su trabajo mayor es la aceptación y el reconocimiento del publico en general.

Durante las lecciones de este curso, se contó con la posibilidad de apreciar y producir arte. Se abordaron estilos de dibujo artístico, pintura y escultura para explicar lecturas sin necesidad de palabras. Estos ejercicios permitieron captar el potencial que tiene el arte y la estética para conferirle trascendencia y mérito a los objetos. En la visita al Museo de Arte Moderno de Bogotá, se apreciaron ejemplos de que el arte y la estética no se encuentran en el objeto mismo sino en la valoración y composición que el artista es capaz de transferirle. A propósito de este recorrido el trabajo práctico fue escoger una obra, para trabajar en una versión propia respetando la esencia original del autor.

Tercer SEMESTRE

Proyecto III Sotomonte ( la maría del parque ) Para exaltar y respetar la esencia del lugar e integrar a la Universidad Javeriana

La adecuación del lugar tiene el potencial de integrar la universidad al Parque Nacional, símbolo de la ciudad capital, que actualmente a pesar de ser tan próximo no es cercano para la comunidad Javeriana. La intención de este proyecto consiste en comunicar el lugar con las edificaciones aledañas de la Javeriana que faciliten el paso desde los predios de la universidad a través un portón lateral y también a través de una entrada principal llamativa en lo que corresponde al frente del terreno sobre la carrera séptima.

En lo que al interior respecta, este diseño pretende incrementar el protagonismo de la virgen que descansa en el lugar desde hace varios años, reubicándola en el fondo del terreno sobre la porción alta del espacio, sobre un pedestal de mayor envergadura para que desde allí obtenga el realce perseguido, por tratarse de una imagen tradicional del lugar. Los espacios verdes vacíos se ocuparán con tres módulos hexagonales de dos niveles para ser utilizados como el lugar central para cumplir los tres objetivos fundamentales del proyecto, a saber: relajación, socialización y culto. La construcción de dichos módulos respetará por completo la arborización al punto que los hexágonos se planearán con un espacio central para encerrar algunos árboles. El material utilizado para la construcción respetará el colorido propio de los bosques andinos y buscará mimetizarse con el paisaje natural y tendrá secciones de contraste que jueguen con los materiales de las construcciones existentes hoy en el parque.

TEATRO - GALERIA EL PORTAL DEL PARKWAY Proyecto arquitectónico ubicado en la intersección de la calle 45 y la carrera 24, en el barrio Teusaquillo de Bogotá.

Se propone rescatar esta manzana en forma de triángulo escaleno, mediante la construcción de un edificio zigzagueante de niveles descendentes.

En la diagonal 42 se accederá a través de dos puentes para conectar la galería del segundo nivel con el sendero del rio arzobispo. .

Contará con seis líneas de construcción unidas entre sí, la primera de grandes dimensiones se destinará para un teatro, y las demás serán sede de galerías artísticas en los segundos niveles y miradores en las terrazas .

Los espacios entre los triángulos del zigzag, demarcarán zonas verdes de esparcimiento y recreación. La integración al sendero del rio se dará entre las zonas verdes y los recorridos del pompeyano.

El objetivo de este proyecto consiste en recuperar el lugar mediante una adecuada integración al entorno. apela a un diseño moderno que contrasta con el tradicional Teusaquillo. Además de funcionar como pasaje, será un callejón que se sume a los típicos de la ciudad, en este caso destinado a los artistas. Podrá ser punto de referencia y lugar de encuentro.

Los accesos serán los portales del parque, debido a que el transeúnte de la calle 45 tendrán la posibilidad de acceder al Park Way y a la zona.

modelado digital Se trato de un taller digital en el que se abordaron nuevos conceptos y formas de utilizar herramientas digitales de la índole de Sketchup (uno de los más básicos),para mas adelante seguir el proceso de aprendizaje con Archicad, un modelador BIM fundamental para el aprendizaje y el ejercicio profesional, que es muy importante para representar planimetrías y objetos en 3D, y finalmente renders e imágenes realistas de espacios previamente diseñados u originales. En cuanto a la complejidad, las destrezas iniciales se centraron en la elaboración de volúmenes geométricos en 3D para entender bien las funcionalidades básicas y desembocar aplicándolos en representaciones cada vez más complejas. A lo largo del curso se desarrollaron diferentes ejercicios prácticos todos por medios digitales a través de programas.

Se enfatizó mucho en la replicación de un proyecto llamado casa Soderora en el que a partir de este se vieron los diferentes tipos de planimetría, cortes, fachadas, perspectivas, axonometrias explotadas y mobiliario interior con lógica según el tamaño de cada espacio Con los mismos cortes y fachadas se aplicaron las técnicas para señalar especificaciones y materialidades, así como también los diferentes tipos de arborización.

Fue una clase dirigida a entender dos momentos relevantes, el primero lo relacionado con la arquitectura prehispánica construida en el continente aún no descubierto por los grupos indigenas de Centro y Sur América, y el segundo la que surgió por el encuentro de dos mundos a partir del siglo XVI conocida como arquitectura colonial y posteriormente republicana del siglo XVIII en adelante.

historia hispanoaméricana

Las temáticas desarrolladas se centraron inicialmente en las culturas: Maya, Azteca e Inca, lo que condujo a preparar exposiciones y modelos de las edificaciones representativas, para entenderlas y facilitar la apropiación de las ideas centrales. Una vez revisada la historia pertinente el trabajo continuó dirigido a conocer los pormenores de la organización urbana, los lugares comunitarios, edificaciones de predominio religioso y las viviendas.

Avanzando en la materia se llego a la arquitectura colonial, con la organización característica de esta, en la que la plaza mayor se sitúa como el núcleo para situar a las autoridades religiosas y políticas en la iglesia y el ayuntamiento. Alrededor de esta se tejieron calles rectas y continuas. Se analizaron los elementos propios de las construcciones coloniales en lo que se destaca las partes del balcón, los tipos de armaduras en sus cubiertas y elementos característicos en sus fachadas. En lo que a las iglesias se refiere se enfatizó en sus plantas y respectivos espacios, interiores y exteriores.

teoría iii El Sitio y el Lugar en arquitectura. El éxito de un proyecto arquitectónico está ligado a la habilidad del proyectista de tener en cuenta y de incorporar los determinantes del sitio desde el primer momento de la planeación, contemplándolo en todas las fases sucesivas de la creación del proyecto hasta lograr mimetizarlo o contrastarlo con el entorno, según sea el caso, para que quede articulado con el tejido ambiental y nunca se vea aislado. El espíritu se insufla en la medida en que el sitio y el entorno sean armónicos entre si. Al aprovechar las características del lugar y la adaptación al sitio, a través de una adecuada interpretación de lo topográfico, lo geométrico y de los elementos del paisaje que lo hacen particular, resulta mas factible alcanzar la identidad y el espíritu del diseño, como también incorporar las múltiples dimensiones espaciales, la ubicación y habitabilidad.

En la medida que avanzamos en el estudio de los conceptos arquitectónicos es más palpable que la arquitectura es una ciencia que se apropia del arte y llega a las personas convertida en ciencia social. No bastan las ideas puras como tampoco es suficiente la creatividad solitaria para calificar un diseño o una obra. La arquitectura necesita madurar y fructificar en el entorno. Parte de esta madurez consiste en ser aceptada por el sitio y el lugar, por la posibilidad de integrarse a ellos, ya sea desde el contraste o la mimetización. También por la capacidad de ser parte del desarrollo humano al ser aceptada además de valorada por la comunidad en la que se aloja. De lo anterior se desprende que, para apreciar los valores que una obra posee se necesita tiempo y mesura, hasta que el trabajo de la creación, el diseño, la técnica, la proyección social y la estética, se integren lo mejor posible para determinar la verdadera calidad del resultado.

cardio acondicionamiento Es una materia electiva del centro de formación deportiva, donde lo práctico predomina sobre lo teórico. Se basa en estudiar a fondo como se comporta nuestro cuerpo en un entrenamiento, al igual que las ventajas de implementarlo en el día a día. Se trató de una serie de entrenamientos guiados por un grupo diferente cada semana, conformado por los mismos compañeros de la clase. Los ejercicios practicados fueron todos aquellos que son rutinarios en un escenario deportivo, como son: plancha, sentadillas, pushups y diversas rutinas de calentamiento y ejercitación. La virtud que tuvo esta programación fue la posibilidad de reducir la tensión acumulada durante la samana y producir sensaciones saludables y gratificantes producto del bienestar que se obtiene con la actividad física.

“ Cuerpo sano mente sana “

redes e instalaciones Cuando se tiene planeado un diseño arquitectónico de carácter habitacional es imperativo tener en cuenta las redes de suministro para cumplir con una de las condiciones de factibilidad esenciales. Este curso es de gran interés para alcanzar las competencias teóricas y prácticas del diseño de redes de suministro. Obtener un plan que incluya la totalidad de los materiales y equipos según la dimensión del proyecto, es un objetivo. Otros son, pre- dimensionar el número de equipos y accesorios según el uso de cada nivel y el número máximo potencial de personas, así como, disponer de los materiales en un diseño efectivo y funcional. Además de aprender a calcular la magnitud del consumo por personas, apartamentos, pisos y usos.

En la clase se estableció que una vez se han planeado las redes de suministro de agua se deben tener en cuenta las redes eléctricas. Confirmados los elementos correspondientes, debe procederse al diseño de las redes eléctricas internas para el suministro de electricidad en zonas comunes y unidades habitacionales. Fue interesante la actividad práctica, en la que se rediseñaron las redes de un edificio ya existente de siete a diez pisos, donde se tuvieron en cuenta los proveedores externos los equipos exigidos para un optimo funcionamiento interno Es una cátedra fundamental del acto arquitectónico que se replicará en la planeación de los diferentes servicios básicos y opcionales de los proyectos futuros.

estructuras especiales Más allá de las estructuras en concreto, el progreso técnico hoy se refleja en que se dispone de otras estructuras más avanzadas en las que las cargas, esfuerzos, apoyos y deformaciones se aplican a nuevas y arriesgadas formas de construir armazones con la ayuda de materiales no convencionales porque surgen de aleaciones especiales, del uso de plásticos al igual que modificaciones del concreto y el metal para alcanzar mayores niveles de resistencia y formas extraordinarias. En la clase se elaboraron diferentes modelos de estructuras atípicas entre los cuales se destacan un tensegrity logrado a partir del dodecaedro, la recreación de un domo geodésico y una membrana con apoyo lineal exterior, esta ultima es una estructura compuesta de tela, cables tanto de borde como de suspensión además de puntos de apoyo altos y bajos.

Espacio y objeto A lo largo del curso se exploró la idea de espacio y objeto en distintas situaciones. Apoyados en Michel Foucault, una de ellas fue la de los espacios vivos, es decir, lugares a los que se les otorga una serie de cualidades para originar conductas o acciones por parte del ser humano hacia sí mismo. Lo indicativo y lo imperativo equivalen a la disuasión y a la persuasión publicitarias. El papel persuasivo de la publicidad se basa en la lógica de santa Claus, la instancia maternal, la gratificación- represión y otras teorías psicológicas. La multiplicidad de propaganda permite elegir en libertad. Al haber tantas ofertas disuade y persuade. El objeto pude tener que ver en la decisión, pero ante todo es un pretexto para adherirse a un discurso que tenga sentido para cada quien.

Cuarto SEMESTRE

Proyecto Iv El crecimiento urbano fue el tópico principal de esta cátedra, en la que se tienen en cuenta los problemas y retos que se deben resolver a partir de esta disciplina. La expansión acelerada en lo físico y lo demográfico afectan los ecosistemas y se suman a la crisis ambiental procedente del cambio climático. Por otro lado las comunidades con sus diferencias sociales y culturales traen consigo situaciones que necesitan resolverse con apropiación y estrategias productivas y deficiencias de infraestructura que amplían la brecha social. Todos los problemas mencionados necesitan resolverse desde una perspectiva urbanística con visión futurista y prospectiva del territorio- ciudad.

Como parte del proceso se analizó desde lo social en Bogotá - Sabana, que allí predomina la clase media-baja calificada como estrato tres. Se observó que el incremento poblacional ha sido constante y la mancha de aceite ha crecido hacia la periferia. Dicho crecimiento demográfico ha sido consecuente y la distribución por sexos hoy es mas equitativa. Esto trae consigo que lo cultural en cuanto a sitios representativos halla sufrido el mismo fenómeno, aunque la densidad poblacional ha cambiado a un ritmo menor, el espacio público funcional se ha extendido y es menos denso, pero delimitado por los bordes norte y occidental. Se proyectó para el 2050, que dicha expansión se produzca además en el nivel subterráneo desde la zona céntrica para aliviar la densidad demográfica, aún en la forma de vacío en las entrañas de lo urbano.

Expresión digital avanzada Como continuación de modelado digital, ya teniendo previo conocimiento de programas BIM, en este caso se trabajó estrictamente y más a fondo el programa de Archicad. El primer ejercicio consistió en pasar de un modelado básico de la habitación domiciliaria a medidas , con su respectivo mobiliario, a la creación de foto Renders con un alto nivel de detalle, manejo de iluminación, reflejos, brillos, transparencias, sombras, texturas, materialidad, luz natural artificial y un fotoestudio de asoleación del espacio a diferentes horas del día. Esta herramienta es de alto valor en las tareas de remodelación y diseño, ya que facilita la comprensión del cliente sobre el resultado final, ademas de ser un avance en las formas de representación.

Mas adelante se desarrollo un pabellón en Archicad, a partir de estructuras complejas implantado en un contexto urbano exterior. Situado en un parque central con zonas de esparcimiento grupal y un monumento megalítico que apela a la sostenibilidad ambiental, debido a sus muros verdes. Simultáneamente se utilizaron los programas de Archicad y TwinMotion, para modelar y detallar, respectivamente. Otro objetivo de aprendizaje logrado, tuvo que ver con la ambientación propia de un entorno urbano, donde se agregaron elementos imprescindibles de una vía pública, y se trabajó la iluminación artificial en horario nocturno.

historia moderna

Ensayo - arquitectura moderna TÍTULO: La forma persigue a Le Corbusier.

Es así como se expresa la adaptación en forma de cambio, a partir de arquetipos que logran por sus capacidades irradiar el pensamiento a través de múltiples seguidores, como lo fueron los incontables arquitectos que acogieron el estilo y lo difuminaron a diferentes regiones del mundo, hasta darle un carácter universal, papel cumplido hasta ser general por los destacados arquitectos del siglo XX.

Subtítulo: Un pensamiento que gravita en la actualidad. ( Reflexión final correspondiente a la materia Historia de la Arquitectura Moderna centrada en los elementos carácterísticos de este movimiento.) Para llegar al movimiento moderno se necesitó un cambio de mentalidad en occidente asociado a la migración de la población del campo a la ciudad suscitada por las realidades políticas del momento, especialmente por la revolución industrial que modificó las actividades laborales al cambiar la base de la economía fundamentada en la agricultura por la de la industria y paulatinamente la transformación de la estructura sociopolítica en las ciudades.

Cuando la arquitectura interpreta el cambio que se estaba dando en el mundo a finales del siglo XIX y principios del XX y capta la reverencia que se le brinda a la finalidad y el interés de adaptarla a la forma, se produce el giro hacia el funcionalismo racional de orden matemático. Es cuando se pasa del romanticismo al racionalismo. La Escuela de Chicago como consecuencia del incendio que devastó a la ciudad en 1871 precisó cambiar el sistema de construcción, basado ahora en el concreto, hierro y cristal por tratarse de materiales no inflamables. Por otra parte, Adolf Loos, Alvar Aalto, Lloyd Wrigth, Ludwig Mies Van Der Rohe son la fuente de una arquitectura urbana, austera, sencilla, reiterativa, de muros delgados, amplias ventanas y materiales nuevos, que recurrieron en diferente grado al uso de la plástica. Se comienza a entender la arquitectura como volumen mas que como masa, sin ornamentos.

Es costumbre denominar a ciertas figuras que se constituyen en el punto de inflexión de las costumbres de las diversas disciplinas como “padres” de la materia, es así como aparecen Cezanne en la pintura, Freud en el psicoanálisis, Wundt en la psicología experimental, Kafka y Joyce en la literatura, Debussy en la música, etc. Sin embargo, en todos los giros copernicanos subyace “la madre” de todos los cambios, que no es otra sino la sociedad empoderada de su historia que por momentos se

Le Corbusier sintetiza las múltiples expresiones precedentes del cambio y recoge el pensamiento osado de sus antecesores y contemporáneos, para concretarlo en las características más reconocidas de sus diseños arquitectónicos.

Los elementos de la nueva arquitectura dieron origen a una original concepción de la vivienda con contenido social y carácter colectivo, destinada a las clases populares, desde donde arranca el concepto del multifamiliar. Así, las clases populares acceden a una forma revalorizada de vida en la ciudad, porque esta versión se concibe en los centros de las poblaciones.

En general le legó a la arquitectura moderna la posibilidad de ser producida en serie para hacerla asequible. La simplicidad basada en las formas geométricas básicas del paralelepípedo. Las fachadas de muros lisos carentes de decorados. El levantamiento sobre pilotes para permitir la circulación y posicionar al automóvil en una época donde la máquina era fascinante. La planta libre con cerramientos variables ademas de ventanas corridas para adecuar los niveles de luz y de sombra procedentes de un adecuado asoleamiento. La amplia movilidad dentro de plantas organizadas con rigor jerárquico. La terraza jardín para reemplazar la superficie sustraída a la naturaleza con fines de esparcimiento más el beneficio del aislamiento térmico. Y sobre todo lo anterior la revolución del mobiliario que necesito una nueva concepción funcional.

Es una concepción que va en contra de la fragmentación coma también de la dispersión que mejora la seguridad, ordena la convivencia y vincula al residente con la ciudad y lo acerca a los sitios de trabajo. Esta no es una concepción de vivienda menesterosa sino por el contrario una idea con inspiración ética con alta utilidad social, proyectada para promover el desarrollo humano de las familias e igualadora de manera positiva dentro de la estética La posibilidad de construir en serie y en altura con un adecuado análisis del entorno en los que se aplicaron conceptos novedosos de alta calidad técnica - como el caso del hormigón en bloques de concreto y los pilotes con núcleo de acero – introdujo el concepto de calidad de vida propio de la era moderna y demostró que la vivienda se extiende mas allá de la estancia y se extiende a las vivencias que en comunidad promueven el desarrollo humano.

teoría Iv En todas las ramas del conocimiento se aprecia como parte esencial del saber, la habilidad, entendida como virtud, de saber cuando no hacer. Esta es una razón general que le aporta importancia al concepto de Vacío Urbano. De lo anterior se desprende que este vacío no puede ser sino solamente urbano y no rural, donde predomina el espacio despejado como característica inequívoca de su esencia. Por lo tanto la interrelación entre lo sólido y lo vacío se da dentro de una conexión estrecha, al punto que la existencia del uno necesita la presencia obligada del otro.

El Vacío Urbano fue tema de estudio en la cátedra de Introducción Teoría de la Arquitectura IV. La característica del vacío es ser exterior y corresponde a lo que podría denominarse como una zona de relajación, que dentro de una urbe contrasta e invita a un uso versátil para que las personas citadinas determinen como usarlo y cuando hacerlo.

Tiene carácter público, semipúblico o privado, al tiempo que se constituye en parte primordial del paisaje y de la función. Nunca se encontrará bajo techo aunque un espacio encerrado pertenezca al público en su uso. Es colectivo y gregario al haber actividades de encuentro social y cívico. Allí, la comunidad tiene la oportunidad de disfrutar mediante el desarrollo de diferentes actividades lúdicas que construyen ciudad y ciudadanía El vacío urbano, no es aquel que está simplemente en medio de la ciudad, el que es muy fácil de distinguir, sino que también se encuentra en grandes avenidas, donde otros elementos como el automóvil y los medios de transporte en general superan al peatón como protagonista.

representaciones dinámicas Es una electiva muy interesante para las carreras que tienen contenido artístico porque brinda recursos para interpretar los símbolos contenidos en obras de arte . Por otro lado estimula la creatividad para que a las actividades humanas se les imprima magia, imaginación, encanto y contenido estético. Desglosar Las Meninas de Velásquez fue un trabajo sorprendente en el que se descubrieron los múltiples datos interesantes contenidos en las profundidades de la reconocida obra, en la que el ingenio humano desborda. Aprender a compenetrarse en grandes aventuras, como se hizo en El Jardín de las Delicias de El Bosco, permite pasar de la dimensión plana de la fantasía a la multidimensionalidad de la vida real, como se hizo con el puercoespín en el globo, de allí extraído.

acabados arquitectónicos Al remodelar un baño dentro de un presupuesto estándar, se aclararon conceptos en cuanto al perfeccionamiento de la obra blanca. Por esto se escogió entre dos cuartos de baño ya construidos y se tuvieron en cuenta referencias nacionales e internacionales como parte de la proyección. La renovación incluyó: •Ampliación de la zona húmeda y adición de una tina •Mejoramiento de la ventilación y la iluminación natural del espacio •Actualización en los acabados en cuanto a diseño, forma, estilo y color, incluyendo nuevos materiales, equipos y accesorios en un concepto claro - oscuro. La modificación persiguió obtener un contraste claro oscuro y clásico-contemporáneo, al utilizar colores tales como el blanco del mármol para incrementar la luminosidad, contrastado con el negro ónix, matizado con la calidez de los tonos madera.

Los nuevos aparatos ( tina, sanitario, lavamanos y regadera) fueron modificados por diseños con ergonomía contemporánea y diseño actual para obtener mayor comodidad y agrado. Estos se encargaron de aportar los claros a partir de su predominio blanco, mientras que los accesorios y griferías de color negro mate marcaron dicho contraste. El enchape en cerámica imitación madera de uno de los muros brindó el equilibrio entre la ausencia y presencia de luz. En el mobiliario del lavamos y los entrepaños se juntaron los tres colores para reforzar el concepto.

arquitectura metálica En comparación con sus equivalentes de concreto las estructuras metálicas aportan ventajas en el tiempo de construcción y sobretodo proporcionan facilidades par obtener alturas mayores. El uso del acero se rige por la norma NSR - 10, que asegura la sismo resistencia. Esta es una forma moderna de construcción altamente diseminada y aplicada en las mega construcciones de toda índole. Lo central de la práctica durante el curso consistió en el diseño de un proyecto, desde su fase inicial a partir de los cálculos para obtener: columnas, vigas , viguetas, riostras, cerchas, con sus debidas conexiones. Al integrar dichas estructuras y tener en cuenta los determinantes preestablecidos se concluyo en una planta de fabricación de estructuras metálicas. Los conocimientos adquiridos serán aplicables en el ejercicio futuro habitual, por su alta versatilidad y pragmatismo.

arte y espiritualidad A lo largo del curso se adquirieron ricos conocimientos acerca de las espirituales culturas budista e islámica. Para interpretar los hechos de la vida los artistas suelen ser un buen referente, con su arte suelen ingresar a través de los sentidos hasta la conciencia para despertarla e inducirla a sacar a flote la más sincera de las auto apreciaciones. Un buen ejemplo de como la óptica artística conduce hasta los más profundos recodos del interior espiritual nos lo presenta Kandinsky, el famoso exponente de la modernidad y la abstracción en la pintura, que ha influido en el pensamiento contemporáneo a través de su estilo en muchos otros artistas, pero sobretodo en el pensamiento de sus admiradores.

estética de la arquitectura 2 Esta clase resalta las condiciones que deben darse para crear identidad y ciudadanía, y la importancia del urbanismo y los espacios colectivos en esta función. Lo urbano es un fenómeno dinámico, cambiante, que depende de la presencia de los actores del momento y de las relaciones entre ellos, los que tienen en común el anonimato. Este se produce cuando se entiende como el tejido social que confluye, avanza paralelamente o se mezcla dentro de un espacio geográfico determinado para imprimirle identidad y capacidad de sorprender. El transeúnte que sale a buscar y vivir la vida con sus intereses particulares captura y se impregna de los objetivos ajenos para así compartir o refutar maneras de construir sociedad. Es el recorrido azaroso de las personas, lo que caracteriza a los habitantes de la ciudad.

El factor de proximidad Implica movimiento entre las márgenes más cercanas para obtener estabilidad y definición de la imagen. El espacio se pudo describir fenoménicamente mediante el relato de “Las Mil y Once Noches“ , de Michael Ende Un espacio que gravita, antinatural en este sentido. Con iluminación artificiosa y lúgubre por ser verde que favorece el contraste del color blanco de los muros, donde la relación de la figura se da sobre un fondo oscuro, que de acuerdo con la teoría del cierre la define mejor. Los limites se establecen por concavidades, tanto en la cúpula como en el espacio principal. De diseño arquitectónico repetitivo que a través de la semejanza produce la sensación de agrupación con una direccionalidad vertical.

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