Α • ΘΕΜΑΤ ΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
14. Στην Κιβωτό του Νώε
στατα πιόνια κολλώντας τα πόδια τους ανάμεσα σε δύο μακαρόνια πένες ή σφηνώνοντάς τα σε ένα φελλό ή… • Κολλήστε τα χαρτάκια post it με τη σειρά, ενδεικτικά όπως στην εικόνα, για να σχηματίσετε θέσεις μετακίνησης, ορίζοντας 3 θέσεις εκκίνησης για τα άγρια ζώα και 15 θέσεις διαφορετικού χρώματος, όπου θα τοποθετήσετε τα ήμερα ζώα.
«Τα Ζώα στην Τέχνη» ήταν το πρόγραμμα, αλλά τα ζώα στην Κιβωτό του Νώε ήταν το επιτραπέζιο. Τα ζώα της ζούγκλας έπρεπε να διαλέξουν ποια ήμερα ζώα θα προστατεύουν μέσα στην Κιβωτό. Μια ζέβρα, ένα λιοντάρι και μια τίγρης σε ρόλο προστάτη.
Παίκτες: 3 Ω ΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Μόλις αποφασίσουν ποιος παίκτης θα παίξει πρώτος, ρίχνουν το ζάρι εναλλάξ και κινούνται όπως θέλουν μέσα στις διαδρομές, προσπαθώντας να σταματήσουν ακριβώς πάνω σε θέση που έχει ζώο για να το πάρουν δικό τους. Το βγάζουν από το παιχνίδι, ενώ το πιόνι με το άγριο ζώο παραμένει στη θέση και συνεχίζει την επόμενη φορά από εκεί. Μόλις πιαστεί και το τελευταίο ζώο, σταματάει το παιχνίδι.
Υλικά • 1 χαρτόνι κανσόν 50x70 εκ. • Αυτοκόλλητα χαρτάκια post it για να σχηματίσουμε διαδρομές • 3 πιόνια άγρια ζώα • 15 πιόνια ήμερα ζώα • 1 ζάρι Σκοπός Τα άγρια ζώα προσπαθούν να πάρουν υπό την προστασία τους όσο το δυνατόν περισσότερα ήμερα ζώα μετακινούμενα με στρατηγική σκέψη.
ΠΟΙΟΣ ΕΧΕΙ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΖΩΑ; Ο ΝΙΚΗΤΗΣ!
ΕΚΤEΛΕΣΗ • Τα παιδιά ζωγραφίζουν τα ζώα σε χαρτόνι, τα κόβουν και σχηματίζουν τρισδιά40
41
Α • ΘΕΜΑΤ ΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
15. Μέμορι Χριστουγέννων
16. Οι λαγοί του Πάσχα ψάχνουν αυγά
Παίκτες: 3 Παίκτες: 2-4 Υλικά • Τετράγωνα ή παραλληλόγραμμα χαρτάκια (ενδεικτικά 40) Σκοπός Να βρουν όσο το δυνατόν περισσότερα ζευγάρια, κατανοώντας την έννοια του ζεύγους όχι μόνο την ώρα του παιχνιδιού, ταυτίζοντας τις όμοιες εικόνες, αλλά και στην αρχική φάση της δημιουργίας του παιχνιδιού, όταν ζωγραφίζουν μόνα τους ίδιες εικόνες.
Ω ΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Για να παίξουμε το Μέμορι με τον κλασικό τρόπο, έχουμε όλες τις κάρτες γυρισμένες ανάποδα και ανακατεμένες... Κάθε παίκτης γυρίζει δύο, αν είναι όμοιες τις παίρνει μπροστά του, είναι δικό του ζευγάρι, διαφορετικά τις αφήνει στη θέση τους γυρισμένες ανάποδα και παίζει ο επόμενος. Ο κάθε παίκτης πρέπει να προσπαθήσει να θυμάται καλά τη θέση της κάθε κάρτας, για να βρει όσο το δυνατόν περισσότερα ζευγάρια.
ΕΚΤEΛΕΣΗ • Τα παιδιά ζωγραφίζουν δύο σχέδια όμοια σχετικά με τα Χριστούγεννα σε δύο χαρτάκια ή ένα σχέδιο και στα δύο χαρτάκια.
ΠΟΙΟΣ ΕΧΕΙ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΖΕΥΓΗ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ; Ο ΝΙΚΗΤΗΣ! 42
• Ζωγραφίζουν 15 αυγά πασχαλινά και τα κόβουν. • Κολλήστε τα χαρτάκια post it με τη σειρά, ενδεικτικά όπως στην εικόνα, για να σχηματίσετε θέσεις μετακίνησης, ορίζοντας 3 θέσεις εκκίνησης για τους λαγούς και 15 θέσεις διαφορετικού χρώματος, όπου θα τοποθετήσετε τα αυγά.
Υλικά • 1 χαρτόνι κανσόν 50X70 εκ. • Αυτοκόλλητα χαρτάκια post it για να σχηματίσουμε διαδρομές • Χαρτόνι άσπρο για να ζωγραφίσουν τα πιόνια λαγούς και τα αυγά • 1 ζάρι
Ω ΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Μόλις αποφασίσουν ποιος παίκτης θα παίξει πρώτος, ρίχνουν το ζάρι εναλλάξ και κινούνται όπως θέλουν μέσα στις διαδρομές, προσπαθώντας να σταματήσουν ακριβώς πάνω σε θέση που έχει αυγό για να το πάρουν δικό τους. Το βγάζουν από το παιχνίδι, ενώ το πιόνι με το λαγό παραμένει στη θέση του και συνεχίζει την επόμενη φορά από εκεί. Μόλις πάρουν και το τελευταίο αυγό, σταματάει το παιχνίδι.
Σκοπός Οι λαγοί προσπαθούν να πάρουν όσο το δυνατόν περισσότερα αυγά μετακινούμενοι με στρατηγική σκέψη και κίνηση.
ΕΚΤEΛΕΣΗ • Τα παιδιά ζωγραφίζουν τους λαγούς σε χαρτόνι, τους κόβουν και σχηματίζουν τρισδιάστατα πιόνια κολλώντας τα πόδια τους ανάμεσα σε δύο μακαρόνια πένες ή σφηνώνοντάς τα σε ένα φελλό ή…
ΠΟΙΟΣ ΕΧΕΙ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΑΥΓΑ; Ο ΝΙΚΗΤΗΣ! 43
Α • ΘΕΜΑΤ ΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
17. Τα αυγά ψάχνουν τα ζευγάρια τους
Παίκτες: 4
όμοια, τα κόβουν και σχηματίζουν με τα δύο τρισδιάστατα πιόνια κολλώντας τα ανάμεσα σε δύο μακαρόνια πένες ή σφηνώνοντάς τα σε ένα φελλό ή… και τα άλλα δύο τα κόβουν στη μέση. • Αυτά τα 16 μισά κομμάτια τα διασκορπίζουν μέσα στο παιχνίδι σε διάφορες θέσεις.
Υλικά • 1 χαρτόνι κανσόν 50X70 εκ. • Αυτοκόλλητα χαρτάκια post it για τις διαδρομές, που σχηματίζουν ένα μεγάλο αυγό • Χαρτόνι άσπρο που θα επιχρωματίσουν ή χρωματιστά χαρτόνια, από τα οποία θα σχεδιάσουν και θα κόψουν τα πιόνια αυγά • 1 ζάρι
Ω ΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Μόλις αποφασίσουν ποιος παίκτης θα παίξει πρώτος, ρίχνουν το ζάρι εναλλάξ και μετακινούνται ελεύθερα μέχρι να βρουν τα τέσσερα μισά δικά τους κομμάτια που είναι σκορπισμένα σε διάφορα σημεία μέσα στη βάση του παιχνιδιού, η οποία είναι ένα πολύ μεγάλο αυγό. Μόλις εντοπίσουν τα κομμάτια, κατευθύνονται προς αυτά με σκοπό να πέσουν πάνω τους και να τα πάρουν.
Σκοπός Οι παίκτες να ψάξουν μέσα στο παιχνίδι να βρουν 4 μισά κομμάτια που χρειάζονται για να κάνουν ζευγάρια τα αυγά που έχουν, μετακινούμενοι με στρατηγική σκέψη και κίνηση κατευθυνόμενη στο παιχνίδι.
ΕΧΟΥΜΕ 1ο, 2ο, 3ο, 4ο ΝΙΚΗΤΗ, ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗ ΣΕΙΡΑ ΠΟΥ ΘΑ ΣΧΗΜΑΤΙΣΟΥΝ ΤΑ ΖΕΥΓΑΡΙΑ ΤΩΝ ΑΥΓΩΝ ΤΟΥΣ.
ΕΚΤEΛΕΣΗ • Κολλήστε τα χαρτάκια post it με τη σειρά, ενδεικτικά όπως στην εικόνα, για να σχηματίσετε ένα μεγάλο αυγό με πολλές θέσεις μετακίνησης, ορίζοντας 4 θέσεις εκκίνησης, όπου οι παίκτες θα τοποθετήσουν τα 2 αυγά πιόνια τους ο καθένας. • Τα παιδιά ζωγραφίζουν τα πιόνια αυγά σε χαρτόνι, τέσσερα το καθένα, ανά δύο
Παίζεται όμοια με το 14 Στην Κιβωτό του Νώε.
44
45
Α • ΘΕΜΑΤ ΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
18. Ταξίδι στην καρδιά της Παραμυθοχώρας
το Ασχημόπαπο;» ή «Τι είπαν στον Πινόκιο η αλεπού και η γάτα;» ή «Από τι έφτιαξαν τα σπιτάκια τους τα τρία γουρουνάκια;» κ.λπ. Τα παιδιά ας ζωγραφίσουν και ας φτιάξουν πιόνια τους εαυτούς τους για να τα χρησιμοποιήσουν τρισδιάστατα πάνω σε κάποια βάση.
Όταν το πιόνι του πέσει σε κουτάκι που έχει πάνω του ζωγραφισμένο έναν ήρωα παραμυθιού, ο παίκτης σηκώνει μια κάρτα ερωτήσεων με το ερωτηματικό. Αν γνωρίζει την απάντηση, προχωρά μία θέση μπροστά, αν δεν τη γνωρίζει, μετακινεί το πιόνι του μία θέση πίσω.
Ω ΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ρίχνουν τα ζάρια, ξεκινά ο παίκτης με τη μεγαλύτερη ζαριά. Ο κάθε παίκτης ρίχνει το ζάρι εναλλάξ και μετακινεί το πιόνι του στις αριθμημένες διαδρομές. Μετακινεί το πιόνι του ανάλογα με τον αριθμό του ζαριού.
Ο ΠΑΙΚΤΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΦΘΑΣΕΙ ΠΡΩΤΟΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΜΥΘΟΧΩΡΑ ΕΙΝΑΙ Ο ΝΙΚΗΤΗΣ! Σημείωση: Από το πρόγραμμα των πολιτιστικών θεμάτων Τα ζώα στην τέχνη είδαμε τα ζώα στα κλασικά παραμύθια.
Σκοπός Να φθάσουν στην καρδιά της Παραμυθοχώρας παρέα με τους ήρωες των κλασικών παραμυθιών.
Τα κλασικά παραμύθια έχουν μια ιδιαίτερη θέση στην καρδιά των παιδιών, αλλά και σε κάθε βιβλιοθήκη Νηπιαγωγείου. Μπορείτε να αφιερώσετε ένα μήνα στην ανάγνωση τέτοιων παραμυθιών ατην τάξη, και να κλείσετε και να κλείσετε αυτόν τον κύκλο ανάγνωσης μ’ ένα... ταξίδι στην καρδιά της Παραμυθοχώρας.
ΕΚΤEΛΕΣΗ • Κόψτε από χαρτί 35 θέσεις μετακίνησης, κολλήστε τις με τρόπο ώστε να σχηματιστεί μια ελικοειδής σειρά και αριθμείστε τις. • Ζητήστε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν περίπου 17 ήρωες των κλασικών παραμυθιών, ανθρώπους ή ζώα, που θα λάβουν μέρος στο ταξίδι τους και κολλήστε τους διάσπαρτα μέσα στη διαδρομή. Ας χρωματίσουν και ας διακοσμήσουν το ταμπλό της Παραμυθοχώρας όπως τη φαντάζονται. • Στις κάρτες με το ζωγραφισμένο ερωτηματικό γράψτε από την άλλη τους πλευρά μια ερώτηση από τα παραμύθια του ταξιδιού σας. Για παράδειγμα, «Τι μετέτρεψε σε άμαξα η καλή νονά στο παραμύθι της Σταχτοπούτας;» ή «Σε τι μετατράπηκε τελικά
Παίκτες: 2-4 Υλικά • 1 μεγάλο χαρτόνι • Ένα οποιοδήποτε χαρτί για τη δημιουργία των θέσεων μετακίνησης • Μαρκαδόροι ή ξυλομπογιές • 20 κάρτες, στις οποίες από τη μια πλευρά θα σχηματίσετε ένα ερωτηματικό και στην άλλη θα γράψετε μια ερώτηση • Πιόνια • 1 ζάρι 46
47
Α • ΘΕΜΑΤ ΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
19. Tα σήματα κυκλοφορίας
ΕΚΤEΛΕΣΗ • Κυρίαρχο στοιχείο του σχεδιασμού η διαδρομή με τα σήματα κυκλοφορίας τρισδιάστατα πάνω σε σύρμα πίπας ή στα ξυλάκια ή στα χαρτονένια ραβδάκια. • Σχεδιάστε μια διαδρομή που τελειώνει σε μια παιδική χαρά, και ας ζωγραφίσουν τα παιδιά γύρω από αυτή σπίτια, πάρκα, λίμνη. Κόψτε από χαρτί άλλου χρώματος μικρά κομμάτια και κολλήστε τα μέσα στις διαδρομές, για να ορισθούν οι θέσεις μετακίνησης. • Προσαρμόστε τα σήματα πάνω στα ξυλάκια, κολλήστε τα πάνω στη βάση του παιχνιδιού ώστε να στέκονται όρθια και γράψτε από κάτω εντολές ανάλογες με το σήμα και τη ζωγραφιά. Η οδήγηση με σεβασμό στα σήματα κυκλοφορίας δίνει τη δυνατότητα να προχωρήσεις περισσότερα βήματα, ενώ η αδιαφορία για αυτά σημαίνει καθυστέρηση. Π.χ. «Ενώ είχε απαγορευτικό στάθμευσης, εσύ σταμάτησες να δεις τη λίμνη με τις πάπιες, χάσε τη σειρά σου ή πήγαινε μία θέση πίσω», «Έστριψες υποχρεωτικά αριστερά σύμφωνα με το σήμα, πήγαινε μία θέση μπροστά ή ξαναπαίξε». • Για πιόνια σχεδιάζουν τα δικά τους αυτοκινητάκια σε χαρτόνι, τα κόβουν και τα στηρίζουν σε δύο κομμάτια από φελλό (πώμα μπουκαλιού).
Η κυκλοφοριακή αγωγή πρέπει να ξεκινά εγκαίρως και να ασκείται τακτικά. Ίσως, αφού παίξετε αρκετές φορές το παιχνίδι, αποφασίσετε να κάνετε την αντίστοιχη διαδρομή και πραγματικά!
Παίκτες: 2-4 Υλικά • 1 χαρτόνι λευκό για βάση παιχνιδιού 50X70 εκ. και ένα χαρτί οποιουδήποτε χρώματος για τις θέσεις μετακίνησης • Σήματα κυκλοφορίας σε μικρά χαρτάκια 2X2 εκ., δύο φορές για το κάθε σήμα (τα εκτυπώνετε από τον υπολογιστή ή τα ζωγραφίζουν τα παιδιά) • Σύρμα πίπας ή μικρά ξυλάκια ή ραβδάκια από χαρτόνι • 1 πιόνι αυτοκινητάκι για κάθε παιδί • 1 ζάρι
Σκοπός Να φθάσουν οι παίκτες στην παιδική χαρά μαθαίνοντας τα σήματα κυκλοφορίας. 48
Ω ΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Αποφασίζουν ποιος παίκτης θα παίξει πρώτος και ρίχνουν το ζάρι εναλλάξ. Τα πιόνια αυτοκινητάκια ξεκινούν από την αφετηρία και κινούνται ανάλογα με το νούμερο που θα φέρουν στο ζάρι. Όταν στη θέση που θα σταματήσουν έχει σήμα και ακολουθήσουν την οδηγία που είναι γραμμένη κάτω από το σήμα, προωθούνται ή ξαναπαίζουν, π.χ., όταν τηρούν το όριο ταχύτητας, δεν
στρίβουν στο αδιέξοδο, δεν παρκάρουν το ποδήλατό τους εκεί που απαγορεύεται, δεν στρίβουν δεξιά. Ενώ, όταν αδιαφορούν για ένα σήμα, πηγαίνουν πίσω ή καθυστερούν την πορεία τους χάνοντας ένα γύρο, π.χ. «Σταμάτησες να δεις τη λίμνη», «Δεν τήρησες το στοπ». ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΦΘΑΣΕΙ ΠΡΩΤΟΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΧΑΡΑ; Ο ΝΙΚΗΤΗΣ! 49
Α • ΘΕΜΑΤ ΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
21. Νερό, πηγή ζωής!
ΕΚΤEΛΕΣΗ • Σχηματίστε τη διαδρομή όπως τη δική μας. • Γράψτε δράσεις που εξοικονομούν και δράσεις που σπαταλούν νερό. Οι μαθητές του δημοτικού σκέφτονται τις δράσεις και τις γράφουν μόνοι τους, και συγχρόνως ζωγραφίζουν σε κάθε σταγόνα χαμογελαστή ή λυπημένη φατσούλα. Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μπορούν να ζωγραφίσουν τις φατσούλες ανάλογα με τη δράση που θα έχετε συζητήσει. • Κόψτε 35 μπλε διαφανείς σταγόνες και τοποθετήστε τες πάνω στις θέσεις μετακίνησης. • Φτιάξτε πιόνια με την μπλε διαφάνεια. Μια μικρή σταγόνα που στέκεται πάνω σε ένα κομμάτι φελλό.
Το νερό είναι από τις πιο σημαντικές ενότητες στη Μελέτη Περιβάλλοντος τόσο στο Νηπιαγωγείο όσο και στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού. Πλούσιο εποπτικό υλικό θα βρείτε και στο εκπαιδευτικό πακέτο ΕΝΑ ΚΟΥΤΙ ΓΕΜΑΤΟ ΝΕΡΟ των Εκδόσεων Καλειδοσκόπιο.
Παίκτες: 2-4 παίκτες Υλικά • 1 βάση από μουσαμά ή 1 μεγάλο χαρτόνι 50X70 εκ. • Η διαδρομή είναι μια μεγάλη σταγόνα. Οι 35 θέσεις μετακίνησης είναι επίσης σταγόνες. • Μπλε διαφάνεια • 1 ζάρι • Πιόνια, ένα για τον κάθε παίκτη
Ω ΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Οι παίκτες ρίχνουν εναλλάξ το ζάρι και προχωρούν το πιόνι τους. Στη θέση που θα πέσουν διαβάζουν τη δράση και, αν με αυτήν εξοικονομείς νερό, παίρνουν την μπλε διαφανή σταγόνα, διαφορετικά την αφήνουν. Στο τέλος της διαδρομής μετράνε τις σταγόνες που κέρδισε ο κάθε παίκτης.
Σκοπός Να φθάσουν οι παίκτες στο τέλος της διαδρομής και να έχουν πάρει μαζί τους όσο το δυνατόν περισσότερες σταγόνες, μαθαίνοντας πώς να εξοικονομούν νερό.
ΠΟΙΟΣ ΕΧΕΙ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΣΤΑΓΟΝΕΣ; Ο ΝΙΚΗΤΗΣ!
50
51
Α • ΘΕΜΑΤ ΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
22. Τρώμε υγιεινά; τε και άλλα αντίστοιχα σχέδια, όπως για παράδειγμα το μήλο, που μπορεί να αντιπροσωπεύει την υγιεινή διατροφή, και ένα αναψυκτικό για την ανθυγιεινή. • Έπειτα ζωγραφίστε 20 χαρτάκια με φραουλίτσες, 20 με πίτσες και 20 με θαυμαστικά. • Τώρα θα χρειαστεί να βάλετε τη φαντασία σας και τις γνώσεις σας πάνω στις καλές και στις κακές διατροφικές συνήθειες. Γυρίστε τις κάρτες με τα θαυμαστικά από την πίσω πλευρά και βάλτε τους δικούς σας κανόνες! Για παράδειγμα, «Πίνεις κάθε μέρα κόκα κόλα, πήγαινε πίσω 2 κουτάκια», «Αντί για μεσημεριανό έφαγες γλυκό, χάσε ένα γύρο», «Έφαγες πατατάκια, πάρε μια πίτσα» ή «Έφτιαξες φρουτοσαλάτα, πήγαινε 2 τετράγωνα μπροστά», «Έστυψες και ήπιες ένα χυμό το απόγευμα, ξαναπαίξε», «Μαγείρεψες για όλη την οικογένεια αντί να παραγγείλεις απ’ έξω, πάρε μια φράουλα», «Έβαλες ελαιόλαδο στη σαλάτα σου, δώσε μια πίτσα στον παίκτη που βρίσκεται στα αριστερά σου» και ούτω καθεξής. Δημιουργήστε και τα δικά σας πιόνια ανάλογα με τα άτομα που θα συμμετέχουν, και είστε έτοιμοι για να ξεκινήσετε!
Μας απασχολεί να μάθουμε στα παιδιά μας να τρώνε σωστά. Αν και γνωρίζουμε πως αυτό θα προκύψει από τις καλές πρακτικές και όχι την θεωρία, ωστόσο ένα παιχνίδι μπορεί να μας βοηθήσει στην επανάληψη κάποιων βασικών κανόνων υγιεινής διατροφής.
Υλικά • 1 μεγάλο χαρτόνι για βάση του παιχνιδιού • Τετράγωνα ή παραλληλόγραμμα χαρτάκια (ενδεικτικά 60) • Μαρκαδοράκια χρωματιστά • 2 πιόνια • 1 ζάρι Σκοπός Να φθάσουν στο τέλος της διαδρομής έχοντας κερδίσει περισσότερες κάρτες επιβράβευσης, συνειδητοποιώντας τι σημαίνει υγιεινή διατροφή.
ΕΚΤEΛΕΣΗ • Σε ένα μεγάλο χαρτί δημιουργήστε μια διαδρομή με ένα μαρκαδόρο της επιλογής σας. Χωρίστε τη διαδρομή αυτή σε επιμέρους θέσεις, περίπου 60, πάνω στις οποίες θα κινούνται τα πιόνια. • Σε μερικά από τα κουτάκια ζωγραφίστε φράουλες, πίτσες και θαυμαστικά, όπως στη φωτογραφία. Μπορείτε να επιλέξε-
Ω ΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ένας ένας οι παίκτες με τη σειρά ρίχνουν το ζάρι και πηγαίνουν το πιόνι τους τόσες θέσεις όσες και ο αριθμός που θα φέρουν. Στις κενές θέσεις δεν κάνουν τίποτα. Στις θέσεις με τη φράουλα παίρνουν μια 52
παίκτες έχουν φτάσει στο τέρμα, θα μετρήσει ο καθένας τις κάρτες με τις φράουλές του, θα αφαιρέσει τις κάρτες με τις πίτσες, και αυτός θα είναι ο βαθμός του.
κάρτα φράουλα, στις θέσεις με την πίτσα παίρνουν μια κάρτα πίτσα και στις θέσεις με το θαυμαστικό παίρνουν μια κάρτα θαυμαστικό, και ακολουθούν τις οδηγίες που είναι γραμμένες επάνω.Οι κάρτες με τις φράουλες είναι η θετική βαθμολογία και οι κάρτες με τις πίτσες είναι η αρνητική. Στο τέλος του παιχνιδιού, όταν όλοι πλέον οι
Ο ΠΑΙΚΤΗΣ ΜΕ ΤΗ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΕΙΝΑΙ Ο ΝΙΚΗΤΗΣ! 53
Α • ΘΕΜΑΤ ΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
23. Από τις φρυκτωρίες στο λάπτοπ
ΕΚΤEΛΕΣΗ Τοποθετούμε σε μια διαδρομή τις εικόνες στο ταμπλό με κενές θέσεις ανάμεσά τους, τις αριθμούμε και τις ενώνουμε με βέλη τα οποία δείχνουν την κατεύθυνση της διαδρομής που πρέπει να ακολουθήσουν οι παίκτες. Σε κάποιες από τις κενές θέσεις σημειώνουμε κατευθυντήριες οδηγίες με πληροφοριακό χαρακτήρα, όπως: «Έπεσε η Τροία, προχώρησε μία θέση να ανάψεις τη φρυκτωρία!» «Το μήνυμα έφτασε σε 24 ώρες στις Μυκήνες, ξαναπαίξε!» «Έστειλες με περιστέρι την αγάπη σου, πήγαινε 2 κουτάκια μπροστά!» «Νίκησαν οι Έλληνες στον Μαραθώνα. Στείλε τον αγγελιοφόρο Φειδιππίδη» «Πήγαινε να δεις τα σήματα καπνού» «Πήγαινε 2 θέσεις μπροστά, στην Έκθεση της Φιλαδέλφειας» «1876, ο Γκράχαμ Μπελ παρουσιάζει το πρώτο τηλέφωνο, δεν θυμόσουν την ημερομηνία, χάσε ένα γύρο!» «Μείνε ένα γύρο να αγοράσεις καινούριο τηλέφωνο» «1895, ο Μαρκόνι εφεύρε τον ασύρματο, στείλε μήνυμα στο καράβι και προχώρησε δύο θέσεις» «Ο δορυφόρος πηγαίνει το μήνυμα παντού, δεν το ήξερες, πρέπει να πας ένα κουτάκι πίσω» «Στείλε το μήνυμα με το κινητό» «Δεν μου φθάνει να το ακούω, θέλω και να το βλέπω» «Έχω λάπτοπ, στείλε το μήνυμα εκεί» «Σ’ αγαπώ».
Η επικοινωνία μεταξύ ανθρώπων είναι ένα γοητευτικό πεδίο μελέτης. Το παιχνίδι αυτό μας δίνει την ευκαιρία να μιλήσουμε για τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους οι άνθρωποι χρησιμοποίησαν υλικά και τεχνολογίες για να «μιλήσουν» ο ένας στον άλλον, νικώντας την απόσταση.
Παίκτες: 2-4 Υλικά • 1 μεγάλο κομμάτι χαρτί ή χαρτόνι • Εκτυπωμένες ή ζωγραφισμένες εικόνες από τα διάφορα μέσα επικοινωνίας που χρησιμοποιήθηκαν από τον άνθρωπο ανά τους αιώνες (φωτιά, περιστέρι, τηλέγραφος, τηλέφωνο, κινητό, υπολογιστής, δορυφόρος…) • Πιόνια όσα και οι παίκτες • 1 ζάρι
Σκοπός Να φτάσουμε πρώτοι στο τέλος της διαδρομής παρακολουθώντας την εξέλιξη του μηνύματος στο πέρασμα των αιώνων. 54
ΠΟΙΟΣ ΠΑΙΚΤΗΣ ΘΑ ΦΤΑΣΕΙ ΠΡΩΤΟΣ ΣΤΟΝ ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟ; Ο ΝΙΚΗΤΗΣ! Ω ΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Οι παίκτες ρίχνουν το ζάρι με τη σειρά και ξεκινάει ο παίκτης που θα φέρει τον μεγαλύτερο αριθμό. Παίζουν εναλλάξ, μετακινώντας το πιόνια ανάλογα με τον αριθμό που έφεραν στο ζάρι. Όταν πέσουν πάνω σε θέση με γραμμένη οδηγία, την ακολουθούν. Π.χ. παίζουμε ξανά ή πηγαίνουμε πίσω ή μπρος.
Εναλλακτικά Εναλλακτικά μπορούμε να μετράμε ένα βαθμό για κάθε φορά που ένας παίκτης σταματήσει με το πιόνι του πάνω σε μια εικόνα από τα μέσα μεταφοράς μηνύματος. Στο τέλος θα μπορούσε να νικήσει ο παίκτης με τη μεγαλύτερη βαθμολογία, και όχι ο παίκτης που έφτασε πρώτος στο τέλος της διαδρομής. 55
Α • ΘΕΜΑΤ ΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
24. Πάμε διακοπές;
ΕΚΤEΛΕΣΗ • Κολλήστε τα χαρτάκια post it με τη σειρά, ενδεικτικά όπως στην εικόνα, για να σχηματίσετε θέσεις μετακίνησης. • Βάλτε τα παιδιά σας να ζωγραφίσουν όπως αυτά θέλουν το ταμπλό με θέμα «Καλοκαιρινές διακοπές!». • Γράψτε τώρα σε ορισμένα από τα κουτάκια όλα αυτά που τα παιδιά σας θέλετε να θυμηθούν, να κάνουν ή να μην κάνουν κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας των διακοπών, με εντολές οι οποίες θα τα καθυστερούν ή θα τα επιταχύνουν. Για παράδειγμα, «Θυμήθηκες να πάρεις την οδοντόβουρτσά σου, προχώρησε 3 θέσεις μπροστά» «Έβαλες στην τσάντα το αντηλιακό σου, ξαναπαίξε», «Πάτησες αχινό γιατί δεν πρόσεξες, χάσε τη σειρά σου» κ.λπ.
Για την παρέα που ετοιμάζεται για διακοπές.
Παίκτες: 2-4 Υλικά • 1 μεγάλο χαρτόνι • Χαρτάκια post it • 2-4 πιόνια • 1 ζάρι Σκοπός Να φθάσουν πρώτοι στον τόπο των διακοπών έχοντας κάνει την καλύτερη προετοιμασία με επίγνωση του τι σημαίνει προετοιμάζομαι για διακοπές και ανάληψη προσωπικής ευθύνης. 56
Ω ΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Oι παίκτες αποφασίζουν ποιος θα παίξει πρώτος και με ποια σειρά θα παίξουν. Ρίχνουν το ζάρι εναλλάξ και μετακινούν τα πιόνια τους πάνω στις αριθμημένες θέσεις της διαδρομής με στόχο να φτάσουν πρώτοι στον τόπο των διακοπών.
Σίγουρα όλοι θα ξέρουν πόσο δύσκολο είναι να προετοιμαστείς κατάλληλα για τις καλοκαιρινές διακοπές.
ΠΟΙΟΣ ΠΑΙΚΤΗΣ ΘΑ ΦΤΑΣΕΙ ΠΡΩΤΟΣ ΣΤΟΝ ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟ; Ο ΝΙΚΗΤΗΣ! 57