INDEX CURRICULUM VITAE_ALFONSO PAULINI
ANALYSE PROJECTUELLE ET PROJET ARCHITECTURAL Ensemble des projets réalisés dans les matières Analyse Projectuelle 2 et Projet Architectural 1 et 2, suivis à la Faculté d’Architecture, de Plannification et de Design.
I. Stade Multifonctionnel__AP2__Atelier architecte Del Rio
III. Station de train__PA2__Atelier architecte Chajchir
II. Centre Culturel__PA1__Atelier architecte Chajchir
MATIÈRES OPTIONNELLES I. Architecture et Mémoire. Travaux réalisés au sein de l’option : «El proyecto y la construcción de los memoriales en el espacio público»
II. Atelier Sud, Construire en bambou. Travaux réalisés au sein de l’option : Espaces conçus pour l’utilisation de l’École de l’écologie
III. Représentation et traductions techniques. Travaux réalisés au sein de l’option : Présenter les techniques de représentation architecturale comme mécanismes actifs d’édition et de manipulation d’information
PARTICIPATION À DES WORKSHOPS
I. Workshop international «Habitar el Acuifero Guaraní - Aislados» Seminaire international d’Architecture, Design et Paysage
II. Workshop international «Imaginar el campus del CUR/UNR hacia el 2050» Intégration et développement urbanistique du Centre Universitaire de Rosario Apports de connaissance aux différentes échelles d’intervention Ville / Quartier
ANALYSE PROJECTUELLE 2 / ATELIER DE L’ARCHITECTE ADOLFO DEL RIO STADE MULTIFONCTIONNEL
Projet réalisé en 3ème année d’études. Le stade se situe dans la zone universitaire de Rosario, à côté d’un terrain de football. L’idée principale du projet réside dans la séparation et l’articulation de deux noyaux principauxn afin qu’ils puissent fonctionner autant ensemble que séparément ; cela permet ainsi au bloc de services de pouvoir fonctionner de manière indépendante, en relation avec le terrain de football (11joueurs) et le stade couvert.
PROJET ARCHITECTURAL 1 / ATELIER DE L’ARCHITECTE EDUARDO CHAJCHIR
CENTRE CULTUREL
Projet réalisé en 4ème année d’études, utilisant les bases d’un concours pour un centre culturel à Sutri, en italie. Le centre culturel se développe de manière transversale sur tout le terrain, en essayant de coudre différents espaces publics avec les volumes du programme. Une grande place centrale est au coeur du projet : elle sépare la partie publique (salle d’exposition, restau/bar et auditorium) de la partie privée (salles de classe, ateliers et bureaux administratifs).
PROJET ARCHITECTURAL 2 / ATELIER DE L’ARCHITECTE EDUARDO CHAJCHIR STATION DE TRAIN
Projet réalisé en 5ème année d’études. La recherche pour ce projet était de créer un élément de repère dans le site, de transformer l’espace alentour, de récupérer les espaces le long de la voie ferrée et de créer des espaces publics en lien avec la topographie du lieu. Dans la partie Est de Rosario, nous avons le privilège d’avoir le fleuve Parana comme limite et comme catalyseur de l’espace public. À l’Ouest, notre paysage se termine sur l’immensité de la pampa et des champs de céréales, qui se communiquent avec la ville et les villages par les chemins de fer. Après une réflexion sur ces deux points, nous avons pensé au fait que dans la grande majorité de nos villages de campagne, nous cherchons à utiliser les espaces vides le long des voies pour en faire des parcs ou des espaces publics, libres pour l’usage des habitants. Parcs, stades de football, théâtres, placettes, ou petites collines pour se reposer à l’ombre, sont les exemples que l’on peut citer. Ici, le projet propose de récupérer quelques unes de ces idées (ombre, spectacle, parc) et d’aborder l’idée d’une station de train comme «lien», pour unifier les territoires coupés en deux par les voies de train. Le hall est pensé comme un pont, qui réussit à recoudre cet ilôt, jusqu’à présent détendu et divisé. D’un côté, une place minérale comme accès principal, laquelle est protégée dans sa totalité par une grande couverture qui donne de l’ombre, et la possiblité d’installer un marché de quartier. De l’autre côté, nous proposons un parc qui donne l’attraction avec un lieu «vert» et un amphithéâtre extérieur, afin d’observer la scène en contre-bas, lieu de jeu, de spectacle, ....
OPTION ARCHITECTURE, MÉMOIRE ET DROITS DE L’HOMME / LE MUSÉE DE LA MÉMOIRE DE ROSARIO Les thématiques abordée dans cette matière furent “les frontières, les territoires et les identités”. Ces thèmes furent les éléments déclencheurs de notre réflexion à propos des limites, des frontières tangibles et intangibles qui se présentent dans la société. L’emplacement du musée dans le centre de la ville, qui est un site fortement coupé par les flux automobiles et piétons, nous a fait penser à la dichotomie Centre / Périphérie. Ainsi a surgit la référence à Rodolfo Kusch, qui développa le concept “Hedor y Pulcritud” («Puanteur et Propreté»), lequel signale les drames de l’identité de l’Amérique profonde, et la coexistence entre les préjugés, les contradictions et les conflits qu’ils impliquent. Le défi fut de visualiser la terrasse, d’emmener le musée à la rue, et vice-versa. Les tôles ondulées et les morceaux de bois colorés qui les portent sont disposés de manière chaotique, contrastant fortement avec l’édifice classique du musée. L’usager découvre que les éléments sont disposés de telle sorte que, depuis un unique point central, se forme la phrase « Hedor y Pulcritud». Depuis le garde-corps de la terrasse, à hauteur d’oeil de l’usager, se situe un texte adhésif avec une série de paires contraires et complémentaires telles que Kusch le fait dans ses oeuvres : Sud / Nord, Désir / Nécessité, Bourgeoisie / Prolétariat etc. De cette manière, on comprend que l’observateur est aussi acteur du projet car il peut en avoir une interprétation subjective selon d’où il le regarde.
OPTION ATELIER SUD / TRAVAILLER AVEC LE BAMBOU L’option a été conçu en collaboration avec l’atelier de l’Université Nationale d’Écologie de la ville de Zavalla, qui travaille avec des étudiants de l’Université d’Architecture de Rosario et avec des élèves de l’école primaire de Zavalla également. La construction de la serre-salle de classe se réalise en deux étapes : en 2013 et en 2014. Grâce à cette expérience, un travail de construction est permis dans l’atelier ; ce qui importe n’est pas tant le résultat, mais le moment de la construction. C’est une étape qui prend son temps, afin de laisser voir aux étudiants comment les choses se passent, et de leur laisser un souvenir. Cet atelier propose une expérience sociale, où se développent différents moyens de communication, de lien, de participation, ayant lieu dans un espace de production. Le matériel donné était le bambou, et il fallait composer avec cet élément. Nous avons pu tester ses capacités mécaniques et techniques avec des maquettes et des essais à échelle 1 avant la construction à proprement parler. Le projet rend compte d’une mise en commun des idées de tous les groupes de travail de l’atelier.
OPTION REPRÉSENTATION / TRADUCTIONS TECHNIQUES Les exercices proposés dans cette option explorent les potentiels des techniques de représentation et de projet en architecture. Notre intérêt s’est focalisé sur les techniques en elles-mêmes, et sur leurs mécanismes de fonctionnement. Nous les utilisons comme outils d’édition et de manipulation d’information, utiles à la communication d’un projet. Nous avons pu voir qu’un projet d’architecture possède différents modes de représentation. Les techniques canoniques de représentation en architecture (plans, coupes, axonométries, perspectives, maquettes) sont explorées en se focalisant sur le moment où l’information passe d’un mode de représentation à un autre. Cela est compris comme une opportunité pour l’imagination spatiale, alors «entre» différents modes de représentation. À la limite des différentes techniques il y a un moment de fluctuation, de liberté, et les fragments d’informations incomplètes sont un argument pour l’imagination spatiale et le processus de projet.
WORKSHOP ROSARIO-SANTIAGO-BORDEAUX /
INTÉGRATION ET DÉVELOPPEMENT URBANISTIQUE DU CENTRE UNIVERSITAIRE DE ROSARIO. DIFFÉRENTES ÉCHELLES D’INTERVENTION : VILLE / QUARTIER
J’ai participé au 12ème workshop organisé entre les écoles d’architecture de Rosario, Santiago du Chili, et Bordeaux. Ce workshop avait pour objet d’étude le Centre Universitaire de Rosario (CUR). Le travail se basait sur l’étude des relations existantes entre la ville et l’université, étant donné le rôle social, culturel et économique que jouent les universités dans le territoire dans lequel elles s’insèrent. Les connections entre région, ville et université ont été étudiées afin d’aborder les perspectives sociales, économiques et spatiales du monde universitaire, ainsi qu’une analyse plus détaillée de la dimension urbanistique des campus. Nous sommes partis du constat que la ville tournait le dos au campus, et que celui-ci était très renfermé sur lui-même et peu accessible. Nous avons travaillé sur la création de nouveaux espaces verts publics sur l’ensemble du terrain du CUR, en continuité avec le parc existant tout le long de la côte de Rosario. Ces nouveaux espaces publics ont pour but de «faire entrer» la ville dans le campus, et proposeront de nouveaux équipements, autant pour le quartier que pour la ville (par exemple une médiathèque, un amphithéâtre, un marché). Cela permettrait ainsi de proposer une nouvelle liaison entre le campus et la ville de Rosario.
MERCI BEAUCOUP !
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