EDUCACIÓN Y TICs

PÁGI N A 1

EDITORIAL

Edición a cargo de Alicia Susana Miranda Curso: Publicaciones Digitales Escuela de Maestros

Iniciamos este recorrido con el objetivo de brindarles a los docentes una herramienta útil para estos tiempos de cambios en el paradigma educativo. Nuestro quehacer cotidiano en las aulas está siendo desbordado, en ma­ yor o menor medida, por las llamadas “Nuevas tecno­ logías”, preguntándonos si todavía cabría el apelativo de “Nuevas” por cuanto ya estamos conviviendo con ellas hace ya varios años. Sin embargo, creemos que el cambio en esta nueva manera de acceder al conoci­ miento, no sólo debe ir de la mano de la provisión de netbooks y notebooks en las escuelas para alumnos y docentes, sino también que debe acompañarse de un control del buen uso de estos equipos, siendo no sólo responsabilidad de las escuelas sino también de las fa­ milias que deben comprender que la computadora es una herramienta de aprendizaje.

Esta publicación intenta colaborar con los docentes a optimizar el uso de sus computadoras, ya sea aprove­ chando los recursos de que dispone, mejorando sus prácticas educativas con nuevas ideas y en donde es­ tas herramientas se pongan al servicio del aprendizaje.

Esperamos lograr estos objetivos, para lo cual aguarda­ mos sus opiniones y así generar un ida y vuelta que tendrá como principal beneficiario a nuestros alumnos.

SUMARIO •Editorial ­ pág. 2.

•Analizando recursos gratuitos disponibles en la web: hoy, Red Notebook ­ pág. 3 •10 consejos útiles para el uso de Internet ­ pág. 4 y 5.

•Búsquedas eficientes en la web ­ pág. 6 •Optimizando nuestro equipo ­ pág. 7 • Un poco de historia... ­ pág. 8 PPÁÁ GGIINNAA2 2

En esta sección abordaremos en cada número, un recurso disponible gratuitamente en la web. Podrá ser un sitio con diversos recursos o algún programa que se puede bajar desde Internet en forma gratuita y que puede ser de utilidad tanto para los docentes como para sus alumnos.

Especificaciones técnicas: Nombre de la aplicación: RedNotebook 1.8.0 Plataforma: Windows, Mac, Ubuntu, Fedora, Linux y otros.

Tamaño: 23,5 Mb (Windows) Creador: Jendrik Seipp Idioma: Español Licencia: GNU (software libre) Costo: Gratuito Sitio de descarga: http://rednotebook.sourcefo rge.net/

Es, según su autor, una agenda y al mismo tiempo un diario de bitácora multiplataforma.

Hoy les vamos a presentar a tus notas, corrector ortográfico, RedNotebook: una agenda función para exportar lo escrito y donde podemos organizar función de etiquetado (al estilo nuestras actividades por fecha, de Twitter). Para una navegación por etiquetas, por palabras, más sencilla, cuenta con “Nube insertar imágenes, archivos, de palabras” y “Nube de vínculos a páginas web, darle etiquetas”. RedNotebook es formato a los textos, exportar la Software Libre bajo la licencia información en formato pdf, html, GPL. A continuación les entre otras prestaciones. mostramos las características Es, según su autor, una agenda y generales del programa. al mismo tiempo un diario de bitácora multiplatafo rma. Incluye un calendario para navegar en las notas de cada día, plantillas personaliza Pantalla del programa donde se observa la estructura de nube bles para de etiquetas y de palabras. Foto: Alicia Miranda

PPÁÁ GGIINNAA3 3

Compartimos con ustedes una infografía que presenta algunos cuidados que debemos tener en el uso de Internet y las redes sociales. Muchas veces desconocemos o no tomamos real conciencia de las consecuencias que puede acarrear un uso descuidado en la web. Sobre este tema volveremos en los sucesivos números ya que la educación en el uso de las redes sociales es un punto fundamental a tener en cuenta y que debemos profundizar.

PPÁÁ GGIINNAA4 4

PPÁÁ GGIINNAA5 5

Generalmente, cuando necesitamos al­ guna información, lo más común es ac­ ceder a la página de nuestro buscador favorito (por ej. Google) y escribir los tér­

minos de nuestra búsqueda en la caja de búsquedas.

Seguramente la página de resultados re­ cuperará miles y miles de páginas, de las cuales sólo llegaremos a ana­ lizar unas pocas.

La mejor manera de realizar una búsqueda eficien­ te es, antes que nada: 1) Planificar la búsqueda: anotar las palabras clave que podrían ser­ nos útiles.

2) Usar la bús­ queda avanzada para filtrar los resultados (por antigüedad, tipo de archivo, direc­ ción o url, tipo de licencia, idioma, etc.).

Para acceder a la búsqueda avanzada

desde Google, hacemos clic en el ícono de Aplicaciones (parte superior derecha de la pantalla) y luego cliqueamos en el ícono de búsqueda. Allí nos aparece una página similar a la habi­ tual, pero en la parte infe­ rior observaremos un menú, uno de cuyos ítems es Preferencias. Cliquea­ mos nuevamente y apare­ ce un submenú donde se encuentra la opción Bús­ queda Avanzada.

3) Observar la dirección electrónica de los sitios re­ cuperados (en color verde) y privilegiar los dominios .edu, .gob, .net, .org en detri­ mento de los .com. Esto es así porque los

objetivos de un dominio .com no son bási­ camente el de informar, sino vender su producto.

En próximas ediciones seguiremos trabajando sobre estos ítems.

P ÁPGÁ IGNI NAA 66

En esta sección, les iremos compartiendo algunos puntos a tener en cuenta para mejorar el funcionamiento de nuestro equipo. Hoy compartimos dos ítems básicos que debemos utilizar con asiduidad: un programa que elimina archivos innecesarios y otra aplicación que organiza la información en nuestro equipo.

1) Eliminar archivos temporales e innecesarios del sistema ­­> CCLEANER Cuando navegamos por Internet, nuestro equipo se carga de archivos temporales, imágenes, videos, música, cookies, etc. que ocupan espacio en nuestro disco.

También nuestra papelera de reciclaje suele albergar cantidad de archivos eliminados. Existen

varios programas que se encargan de limpiar y eliminar todo aquello que no nos sirve. Uno de ellos es CCLEANER, un programa gratuito que puede descargarse, instalarse en nuestro equipo y ejecutar el limpiador de una manera sencilla.

Para descargar CCLEANER: www.piriform.com/ccleaner/download 2) Desfragmentar el disco duro ­­> DESFRAGMENTADOR Esta utilidad que ofrece Windows se encarga de organizar la información de nuestro disco duro. Muchas veces, al trabajar con alguna aplicación o archivo, la

Foto: Jeff Dray

información se guarda de una manera desordenada, lo que hace que nuestro equipo se vaya enlenteciendo al acceder al contenido guardado en él.

Para acceder al desfragmentador: Ir al ÍCONO DE INICIO DE WINDOWS – TODOS LOS PROGRAMAS – ACCESORIOS – HERRAMIENTAS DEL SISTEMA – DESFRAGMENTADOR DE DISCO (Windows 7 Professional).

En los próximos números seguiremos presentando diferentes opciones para seguir optimizando nuestro equipo y, por ende, nuestra tarea.

PPÁÁ GGIINNAA7 7

José Joaquín Brunner, es do­ cente e investigador chileno que ha analizado la incidencia de la tecnología en la educa­ ción. De esta manera, recono­ ce tres etapas que denomina “revoluciones” a lo largo de la historia de la Educación. a) Producción escolariza­ da: es la primera revolución que se desarrolló en las escue­ las parroquiales de la Edad Media. Se trataba de institu­ ciones privadas que de­ pendían de la Iglesia y tenían como objetivo el de formar buenos cristianos y preparar personal para las tareas ecle­ siásticas. El sistema escolar no estaba planificado y la educa­ ción práctica estaba en ma­ nos de la familia. b) Producción pública: Está relacionada con la apari­

José Joaquín Brunner. Fuente: www.latercera.com ción de la imprenta. El conoci­

miento comienza a difundirse y se crean los sistemas públicos nacionales. Se pasa así de un paradigma privado a uno pú­ blico. El maestro comienza a especializarse y la educación es básicamente escrita. c) Producción masiva: Se inicia como consecuencia de la revolución industrial. Esta

"Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación es la propia materia prima, que actúan sobre la información". educación se ocupó de pre­ parar a los niños para el nuevo paradigma que comenzaba a desarrollarse: preparar para la división del trabajo, para la es­ pecialización y secuenciación de tareas. El plantel docente está comandado y supervisa­ do por una autoridad central.

Los alumnos son calificados y se introducen los exámenes. La escuela contribuirá a la cons­ trucción de la nación.

La pregunta que Brunner se hace es: ¿Estamos en medio de una revolución digital? Los

PÁGI N A 8

avances tecnológicos son ca­ da vez más avanzados y el nuevo paradigma que se está gestando se elabora en fun­ ción a las tecnologías de la in­ formación y comunicación. La diferencia básica entre las tres

Niños jugando en una computadora Amstrad CPC 464 en los años 1990.

Foto: Adrian Pingstone, bajo licencia Dominio público vía Wikimedia Commons.

revoluciones anteriores y ésta es que, mientras las primeras se dieron en torno a una innova­ ción fundamental, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación es la propia materia prima, que actúan so­ bre la información.

Adaptación de: Romero, Ale­ jandro A. Educación y nuevas tecnologías.

Disponible en: http://institutointer­ global.org/eyntupdh/ (consultado el 08/11/15)