Pontificia Universidad Católica del Perú Facultad de Educación – Primaria Curso: Recursos para la Educación Primaria Editora responsable: Angela Mejía Oliva Profesor responsable: Lucrecia Chumpitaz Primera edición: octubre del 2013
Somos Gerardo, Vanesa, Ricardo y Sofía y queremos darte la bienvenida a este tu manual para hacer proyectos. Hacer PROYECTOS es muy importante porque así puedes observar necesidades en tu comunidad y generar una alternativa de solución junto a tus amigos. Esperamos te diviertas con nosotros será una experiencia increíble. Qué esperas, arma tu equipo de una vez.
CUANDO TERMINEMOS ESTE MANUAL PODREMOS … Identificar situaciones problemáticas nuestra escuela y comunidad.
de
Conocer los pasos para realizar proyectos que mejoren las situaciones problemáticas de nuestra escuela o comunidad. Conocer herramientas que ayudan a trabajar proyectos de manera más organizada.
PAG. LOS PROYECTOS DE NUESTROS ANTEPADADOS 10 ¿QUÉ ES UN PROYECTO? 11 *TIPOS DE PROYECTOS 12 *UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 14 *HERRAMIENTA:1 EL ÁRBOL DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS. *ASPECTOS QUE INFLUYEN EN UN PROYECTO: COSTO – TIEMPO – CALIDAD
¿CÓMO HACER UN PROYECTO? ¿CÓMO INICIO UN PROYECTO? *HERRAMIENTA 2: NUESTRA ACTA DE CONSTITUCIÓN *LOS MIEMBROS DE UN EQUIPO DE PROYECTO ¿CÓMO PLANIFICO MI PROYECTO? *IDENTIFICO EL OBJETIVO *HERRAMIENTA 3: NUESTRA LISTA DE TAREAS *HERRAMIENTA 4: NUESTRO ORGANIGRAMA DE TAREAS *HERRAMIENTA 5: NUESTRO CRONOGRAMA *HERRAMIENTA 6: NUESTRO PRESUPUESTO
16 18 PAG. 22 24 25 27 30 31 33 36 38 41
¿CÓMO EJECUTO MI PROYECTO? *NUESTRAS LABORES SON…
44 45
¿CÓMO MONITOREO MI PROYECTO? *HERRAMIENTA 7: TABLA PARA EVADIR RIESGOS
46 47
¿CÓMO FINALIZAR MI PROYECTO? *EVALUAMOS LO QUE APRENDIMOS, QUÉ NOS FALTO. *¿CÓMO CELEBRAMOS?
48 49 50
PAG. *ÁRBOL DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
A
*LOS MIEMBROS DE NUESTRO EQUIPO
B
*NUESTRA ACTA DE CONSTITUCIÓN
C
*LAS TAREAS DE NUESTRO PROYECTO.NUESTRO
D
*ORGANIGRAMA DE TAREAS
E
*NUESTRO CRONOGRAMA
F
*TABLA DE PRESUPUESTO
G
*TABLA DE IMPROVISO
H
PAG. *MEMORIA CON NAIPE
a
*SERPPIENTES Y ESCALERAS
b
Tu manual de PROYECTOS te plantea retos y herramientas que te ayudarรกn a aprender.
TUS RETOS,
desarrollar tus capacidades de:
COMPROMISO
TRABAJO EN EQUIPO
Deberรกs ponerlo en prรกctica en los
COMUNICACIร N
para ser eficaz y aprender a hacer. Te ayudarĂĄn a trabajar de manera organizada
para examinar y reflexionar sobre tus ideas y las de tus compaĂąeros. Todos somos diferentes, debemos desarrollar habilidades para resolver los problemas y lograr la metas JUNTOS.
para incrementar mis conocimientos. Te brindarรกn informaciรณn adicional sobre la realizaciรณn de proyectos.
para que te diviertas mientras aprendes.
Te propondrรก diferentes juegos, muy divertidos. Podrรกs jugar solo y con tus amigos.
Carlos es un niño de 5to grado del Colegio “San Pedro”. Su profesora del curso Estudios Peruanos le ha encargado, al igual que a sus compañeros, elaborar un proyecto para su localidad (Miraflores, San Isidro). Carlos se ha reunido con sus amigos Lucia y Mario para ponerse de acuerdo en su elaboración. Pero, se han dado cuenta que todos tienen diferentes ideas respecto a cómo hacer un proyecto. Ahora , ayuda a Carlos y sus amigos , ellos tienen muchas dudas.
Lee las preguntas y responde con tus propias palabras. ¿Qué tema les propondrías trabajar? ______________________________________________________ ______________________________________________________
¿Por qué elegiste este tema y no otro?
¿Qué necesitarán para llevarlo a cabo?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
¿Qué pasos crees que seguirán?
¿Cómo pueden darse cuenta que lo están haciendo bien?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
¿Crees que cuando terminen habrán aprendido algo? ¿Qué? __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Templos del Sol y la Luna
Andenes de Macchu Picchu
Huaca Pucllana
Piensa y conversa con tus amigos 1.¿Por qué realizaron estas construcciones nuestros antepasados? 2.¿Cómo se habrán organizado para realizarlas? 3.¿Qué riesgos habrán tenido que enfrentar?
Sabías que… Un proyecto es un conjunto ordenado de acciones orientadas a satisfacer una necesidad o resolver algún problema.
Los proyectos pueden ser …
PRODUCTIVOS PARTICIPATIVOS HUERTOS
CAMPAÑAS
CONSEJO ESCOLAR
EDUCATIVO
Campaña de los Derechos del Niño Un Proyecto es EDUCATIVO cuando esta orientado a mejorar algún aspecto relacionado a nuestro aprendizajes. Por ejemplo: *Implementar la biblioteca escolar.
Un Proyecto es PRODUCTIVO cuando está relacionado a la búsqueda de rentabilidad económica. Por ejemplo. *Fabricación de un bien o servicio. *Crianza de animales y cultivo de plantas.
Crianza de animales
Un Proyecto es PARTICIPATIVO cuando está vinculado a asuntos públicos , de gobierno . Por ejemplo: *Brigadas y consejos estudiantiles *Derechos y deberes como ciudadanos
Recolección de libros
Alguna vez has participado o visto como otros llevan a cabo un proyecto. En tu escuela o comunidad. Cuéntanos con tus palabras de que se trataba: _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Qué tipo de proyecto crees que era? Coloca un aspa. PARTICIPATIVO
PRODUCTIVO
EDUCATIVO
LA HUACA FORTALEZA DE CAMPOY
SITUACIÓN OBSERVADA: Desechos de basura en la Huaca Fortaleza de Campoy.
SITUACIÓN DESEADA: Que los vecinos cuiden la Huaca Fortaleza de Campoy, sitio arqueológico.
Sabías que… Las situaciones problemáticas surgen de la relación entre una SITUACIÓN OBSERVADA y una SITUACIÓN DESEADA.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA ES… La Huaca Fortaleza de Campoy esta llena de basura porque no es cuidada por los vecinos.
Lo que está ocurriendo
Qué lo ocasiona
Pensemos e identificamos Escribe 1 situaciones problemática: LA ESCUELA O COMUNIDAD: ______________________________________________________ SITUACIÓN OBSERVADA: _______________________________________________________ SITUACIÓN DESEADA: _______________________________________________________
LA HUACA FORTALEZA DE CAMPOY EFECTOS
_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ Maltrato del patrimonio arqueológico
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA CAUSAS
La Huaca Fortaleza de Campoy esta llena de basura porque no es cuidada por los vecinos. _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ Los vecinos no conocen de la Huaca
Sabías que… Es una herramienta con la cual puedes identificar las necesidades y la situación problemática que percibes en tus comunidad o escuela.
Escribe un efecto y una causa de la situación problemática presentada.
ACTIVIDAD
Conversamos Me reúno en grupos de 4 personas y converso sobre los problemas de nuestra comunidad. 4
Hacemos el árbol de situaciones problemáticas del equipo PAG. A
1
Pienso o elijo una situación problemática de la actividad anterior.
2
Converso con mis compañeros, cada uno da sus ideas.
3
Decidimos que situación problemática podemos trabajar.
Tiempo
Sabías que… Costo
Calidad
Los aspectos que influyen para la realización de un proyecto son:
Piensa y escribe… ¿Por qué los tres aspectos del gráfico pueden afectar mi proyecto?
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
Piensa y responde…
Hoy es viernes. Gerardo debe hacer tres cometas por encargo de Vanesa, Sofía y Ricardo, para la carrera del domingo. El costo de comprar de carrizos y papel por cada cometa es de 7.00 nuevos soles. Gerardo está seguro de lograr el objetivo. Además, cada amigo le pagará 10.00 soles por su cometa.
1. ¿Si la carrera de cometas se pasa para el sábado, Gerardo logrará terminar de fabricar las cometas? Si tu respuesta es si o no explica, ¿Por qué? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 2 días 2. Si Gerardo va a la librería y se da cuenta que los materiales para hacer una cometa le cuestan 8.00 nuevos soles. Pero él solo tiene 21.00 soles. ¿Crees que logrará fabricar las cometas? Si tu respuesta es si o no explica ¿Por qué? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ nuevos soles ______________________________________
Pensemos y analizamos juntos las respuestas
Pedir ayuda a su A hermano y repartir las ganancias.
Comprar materiales A menos costosos y bajar la calidad
Decirles a sus amigos que el B tiempo no le alcanzo para hacer las 3 cometas.
B
Pedir prestado el dinero ; pero igual debe aceptar que sus ganancias disminuyen.
El tiempo, costo o calidad SIEMPRE se ven afectados en un proyecto. Estos puede suceder por una situaci贸n NO prevista o porque no consideramos los posibles RIESGOS.
A
B
C
D
Conozco los tipos de proyectos.
Utilizo el árbol de situaciones problemáticas para identificar necesidades de mi escuela y comunidad
Identifico una situación problemática.
Conozco los tres aspectos que influyen en un proyecto.
Marca con aspa cuánto aprendiste, 4 significa que aprendí todo:
1
2
3
4
Juguemos con naipes. Vamos a la PAG.a Puedes jugar solo o con tus compañeros
LA HUACA FORTALEZA DE CAMPOY
Es un sitio arqueológico situado en el valle bajo del Rímac, en el distrito de San Juan de Lurigancho, Lima, Perú. Representa un conjunto arquitectónico, que obedecía al Señorío Ichma en el periodo del 1000 d.C. a 1470 d.C.. En 1998 fue declarado Patrimonio Cultural de la Nación, sin embargo, muchas personas no lo conocen y debido a que no está cercado se ha convertido en sitio de acopio de basura.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: La Huaca Fortaleza de Campoy esta llena de basura porque no es cuidada por los vecinos .
PROYECTO PROYECTO: CUIDEMOS LA HUACA DE CAMPOY Luego de identificar una situación problemática o necesidad, organizamos nuestro proyectos para llevarlo a cabo en 5 pasos.
1 2
PLANIFICACIÓN
3
EJECUCIÓN
4
MONITOREO
5
FINALIZACIÓN
INICIO
ANTES
1. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____ 2. _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____ DURANTE
3. _ _ _ _ __ _ __ _ _ __ _ _ _ _ __ _____ 4._ _ _ _ __ _ __ _ __ _ __ __ _ _ _ _____ AL FINAL
5. _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _____ 6. _ _ _ _ _ __ _ __ _ __ _ __ _ _ __ ____
Intenta escribir que actividades realizarás antes, durante y al finalizar la campaña para cuidar la Huaca de Campoy.
NOSOTROS TE ENSEÑAREMOS CÓMO HACER UN PROYECTO “UNO PARA TODOS Y TODOS PARA UNO”
.
.
.
. …
A
Los miembros del equipo nos comprometemos a trabajar juntos en este proyecto CUIDEMOS LA HUACA DE CAMPOY
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: La Huaca Fortaleza de Campoy esta llena de basura porque no es cuidada por los vecinos.
IDEA-PROYECTO: UNA CAMPAÑA PARA CUIDAR LA HUACA DE CAMPOY QUÉ
NOMBRE DEL PROYECTO
QUIENES
EQUIPO
PARA QUÉ
OBJETIVO
PARA QUIÉN
DESTINATARI OS
CUÁNDO
DURACIÓN
CUIDEMOS LA HUACA DE CAMPOY
Gerardo, Ricardo, Sofía y Vanesa. Informar de la existencia de la Huaca para promover su cuidado. *Ciudadanos de San Juan de Lurigancho.
1 Mes
Sabías que… Es una herramienta que tiene como propósito establecer algunos datos generales del proyecto y su necesidad. Hazte las preguntas para completar la tabla.
ACTIVIDAD
1
Nos reunimos en equipo.
2
Leemos y recordamos nuestro árbol de situaciones problemática.
Recuerda… Trabajar en equipo significa desarrollar nuestra capacidad de escucha.
3
Completamos nuestra acta de constitución todos juntos.
4 Acta de constitución del equipo PAG. B
Le gusta… NADAR No le gusta… BAILAR
SOFÍA
Le gusta… JUGAR FUTBOL No le gusta… CONVERSAR MUCHO
GERARDO
Le gusta… PINTAR
Me gusta… HACER AMIGOS
No le gustan… LOS DEPORTES
No me gustan… LA COMIDA DE MI MAMÁ
VANESA
YO, RICARDO
Sabías que… Conocer a los miembros de tu equipo de proyectos es muy importante. Esto estrecha el vínculo de CONFIANZA que hay entre todos. Los miembros de un equipo de proyecto deben tenerse mucha confianza.
PARA CONOCER A OTROS, DEBO CONOCERME YO PRIMERO.
1
¿Qué me gusta hacer? _________________ _________________ _________________ ¿Qué no me gusta hacer? _________________ _________________ ________________
2
¿Cuáles creo que son mis fortalezas? __________________ __________________ __________________
¿Cuáles son mis debilidades? __________________ __________________ __________________
3
¿Cuáles son mis expectativas al trabajar en este equipo? ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
HAGAMOS UNA ACTIVIDAD Completa los cuadros y luego comparte esta información con tus amigos..
Los miembros de mi equipo. PAG. C
A
B
C
D
Conozco el primer paso de un proyecto: INICIO
Utilizo el acta de constitución para establecer los datos generales del proyecto.
Respeto las opiniones de mis compañeros en los trabajos en equipo.
Me preocupo por conocer a los miembros de mi equipo.
Marca con aspa cuánto aprendiste, 4 significa que aprendí todo:
1
2
3
4
TRABAJAMOS JUNTOS EN UNA SECUENCIA ORDENADA.
Sabías que… Si no usamos un plan apropiado para realizar nuestro proyecto este se realizará con ÉXITO. Esto significa organizar nuestro trabajo con las siguientes herramientas.
Tabla de Presupuesto Organigrama Cronograma de tareas Lista de tareas
PLANIFICAR
Es preparar las acción para lograr nuestro OBJETIVO.
Es una frase que señalan las metas que quiero alcanzar
1
Debo preguntarme ¿QUÉ quiero lograr?
2
Seleccionar un VERBO que termine en AR, ER IR para la respuesta.
3
Redactar el objetivo.
NUESTRO OBJETIVO Informar de la existencia de la Huaca para promover su cuidado.
ACCIÓN
RESULTADO
Pensemos e identificamos el OBJETIVO de nuestro proyecto SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DEL EQUIPO: ______________________________________________________ ______________________________________________________
OBJETIVO: ______________________________________________________ ______________________________________________________
Recuerda… Tener el objetivo claro es necesario para poder continuar.
Ahora que tengo claro mi objetivo, QUÉ acciones realizaré. NUESTRO OBJETIVO: Informar de la existencia de la Huaca para promover su cuidado.
NUESTRAS TAREAS Identificar a quiénes informaremos. Identificar los medios con los que informaremos.
Diseñar los medios de información. Determinar los costos
Sabías que… La lista de tareas es una herramienta muy importante para saber todas las acciones necesarias para alcanzar el objetivo.
ATENTO, no te vayas a olvidar de alguna tarea.
Una lista de actividades más específica sería así #
NOMBRE DE LA TAREA
DURACIÓN DÍAS
FECHA DE INICIO
FECHA DE FINALIZACIÓN
1
Identificar a quiénes informaremos
1 día
2/09/2013
2//09/2013
Identificar los medios con los que informaremos
4 días
Seleccionar los materiales para los medios de información
1 día
2
3
4
Determinar los costos
RESPONSABLE
Gerardo 3/09/2013
6/09/2013 Vanesa
6/09/2013
6/09/2013 Gerardo
3 días
6/09/2013
8/09/2013 Sofía
5
Diseñar los medios de información
3 días
9/09/2013
11/09/2013 Ricardo
APLIQUEMOS LO APRENDIDO Completa los cuadros y luego comparte esta información con tus amigos..
Las tares de nuestro proyecto. PAG. D
A
B
C
D
Conozco el segundo paso de un proyecto: planificación.
Redacto un objetivo. Considero los un verbo para la acción y un resultado.
Utilizo la lista de tareas para organizar las acciones de mi proyecto.
Respeto las opiniones de mis compañeros en los trabajos en equipo
Marca con aspa cuánto aprendiste, 4 significa que aprendí todo:
1
2
3
4
Las tareas , representan un conjunto de actividades. CUIDEMOS LA HUACA FORTALEZA DE CAMPOY
IDENTIFICAR A QUIÉNES INFORMAREMOS
SELECCIONAR LAS AULAS DEL COLEGIO
IDENTIFICAR LAS ZONAS ALEDAÑAS A LA HUACA DONDE ESTÁN LOS VECINOS.
IDENTIFICAR CON QUÉ INFORMAREMOS
ELEGIR EL TIPO DE PANCARTAS
REDACTAR ELDISCURSO ORAL
Sabías que… Tiene como propósito que identifiques todas las pequeñas acciones que están detrás de una tareas.
Puedes usar Post –it para realizar este organigrama.
ACTIVIDAD
1
Nos reunimos en equipo.
2
Visualizamos nuestra lista de notas.
3
Trabajamos todos juntos. Identificando el circuito de tareas
Recuerda‌ Todo el equipo debe ser paciente y estar muy atento para colocar todas la acciones necesarias. NO OLVIDEN NADA.
Nuestro organigrama de tareas. PAG. E
Realizar las tareas en el tiempo es muy importante.
Recuerda… Realizar las acciones en el tiempo es muy importante. No olvides los factores que influyen en el ÉXITO de un proyecto.
Tiempo
Costo
Calidad
Sabías que… Este cronograma te ayudará a visualizar la una secuencia en tus actividades. Podrás darte cuenta que algunas acciones dependen de otras.
Si cumplir tu OBJETIVO quieres, un cronograma hacer debes.
Si cumplir tu OBJETIVO quieres, hacer un cronograma debes. TAREA
Día 1
Día 2
Día 3
Día 4
Día 5
Día 6
Día 7
Día 8
Día 9
Día 10
1 2 3 4 5
Piensa y responde. Observa la PAG. 34 la lista de tareas para ayudarte. ¿Qué sucedería si Vanesa, encargada de la tarea 2, no logra terminar a tiempo? Observa el cronograma cuántas tareas se verán afectadas?
______________________________________________________ ______________________________________________________
ACTIVIDAD
1
Nos reunimos en equipo.
2
Leemos y recordamos la lista de tareas.
3
Hacemos nuestro organigrama. TODOS JUNTOS
Recuerda‌ El compromiso es muy importante, cuando me asignan una tarea debo cumplirla en el tiempo asignado.
4
Nuestro cronograma. PAG. F
Saber cuánto voy a gastar, indispensable es para avanzar. LA HUACA FORTALEZA DE CAMPOY
Sabías que… La tabla de presupuesto es una herramienta que te ayuda a darte cuenta de cuánto dinero necesitas para poner en marcha mi proyecto.
#
NOMBRE DE LA TAREA
COSTO
1
Materiales para las pancartas.
10.00 nuevos soles
Recuerda… considerar todas las actividades que requieran de una inversión monetaria
¿En mi proyecto solo tengo una actividad con costo y tú?
Si cumplir tu OBJETIVO quieres, hacer un presupuesto debes. Piensa y responde. Observa la PAG. 34, la lista de tareas para ayudarte.
¿Qué sucedería si Sofía, encargada de velar por los costos del proyecto saca mal las cuentas? ¿Crees que se logre el OBJETIVO?
______________________________________________________ ______________________________________________________ ACTIVIDAD
1
Nos reunimos en equipo.
2
Leemos y recordamos la lista de tareas.
3
Hacemos nuestro presupuesto. TODOS JUNTOS
Los imprevisto de nuestro proyecto. PAG. G
A
B
C
D
Utilizo el organigrama de tareas para especificar las acciones
Utilizo el cronograma para programar la secuencia de acciones en un tiempo.
Utilizo la tabla de presupuesto para saber cuales serán gastos de mi proyecto
Identifico los 3 factores que influyen en un proyecto: tiempo, calidad y costo.
Marca con aspa cuánto aprendiste, 4 significa que aprendí todo:
1
2
3
4
Juguemos serpientes y escaleras PAG. b Puedes jugar solo o con tus compañeros.
DEBEMOS ASIGNAR LAS TAREAS, Se asignan en mutuo acuerdo entre los miembros.
SOFÍA
GERARDO
VANESA
RICARDO
Sabías que… es bueno delegar las responsabilidades entre todos los miembros. Así, todos cumplen una función importante y no se sobrecargan de trabajo. ¿Qué me tocará a mi? RECUERDA, las labores también están en la lista de tareas.
NUESTRO OBJETIVO: Informar de la existencia de la Huaca para promover su cuidado.
Analizamos… Todos los miembros del equipo debemos estar de acuerdo en cumplir las tareas que asumimos con responsabilidad. El delegar una tarea en un miembro del equipo es un voto de confianza.
¿Estás listo?
___________ ___________ ___________
______
____________ ____________ ____________
________
____________ ____________ ____________
_______
___________ ___________ ___________
________
Escribe las labores de los miembros de tu equipo.
DEBEMOS ESTAR ATENTOS PARA EVITAR RIESGOS
Sabías que…
•. LISTA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
•.
REVISIÓN CONSTANTE
Anima a tus amigos a trabajar con compromiso, algunos retrasos son producto del incumplimiento de las tareas encomendadas.
monitorizar o hacer un seguimiento al plan realizado nos ayuda para asegurar que los objetivos se cumplan. Me permite hacer controlar algunos cambios.
OBSERVACIÓN + REGISTRO= MONITOREO
Los imprevisto de nuestro proyecto. PAG. H ¿ Qué otros imprevisto podemos tener?
Revisamos en el cronograma si todas las actividades estás realizándose de acuerdo a lo programado.
Los imprevistos generan riesgos.
IMPREVISTO 2:
IMPREVISTO 3:
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
IMPREVISTO = RIESGO 1: No tener autorización de padres y maestros para salir a informar sobre la Huaca.
NOSOTROS ESTAMOS AL RESCATE DE NUESTROS CENTROS ARQUEOLÓGICOS
SON 3 ACTIVIDADES
Sabías que… Evaluar los logros.
Reconocer qué aprendí
Celebrar.
Al terminar un proyecto es recomendable. Este es un proceso importante y no debes olvidarlo.
Piensa y completa la preguntas. ¿Qué aprendí yo, como miembro de este equipo? ¿Qué puedo mejorar?
1
COSTO
_____________________________________
2
TIEMPO
3
CALIDAD DEL OBJETIVO
_____________________________________ ______________________ ____________ ¿Qué debemos mejorar como equipo? _____________________________________ _____________________________________ ______________________ ____________
La evaluación de un proyecto exitoso se mide por si se llevo a cabo en el tiempo, con el costo y la calidad prevista. Haz un CHECK sobre las categorías para evaluar tu proyecto
Sabías que…
CON LO QUE MÁS LE GUSTA AL EQUIPO Nos ponemos de acuerdo en compartir en una actividad en la que todos disfruten.
BAILAMOS
COMEMOS
REIMOS
La celebración es muy importante, porque reconocemos el esfuerzo de todo el equipo. En un proyecto se celebra aún cuando no se hayan logrado los objetivos.
A
B
Conozco el paso 3 de un proyecto: ejecución.
Conozco el paso 4 de un proyecto: monitoreo
C
D
E
Conozco el paso 5 de un proyecto: Finalización
Utilizo la tabla para observar y anotar riesgos.
Identifico lo que aprendí de hacer un proyecto.
Marca con aspa cuánto aprendiste, 5 significa que aprendí todo:
1
2
3
4
5
_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _
EFECTOS
_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _
_ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _
PROBLEMA CENTRAL
CAUSAS _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _
_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _
Pega tu foto aquí
_______
Pega tu foto aquí
_________
Pega tu foto aquí
__________
Pega tu foto aquí
____________
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: ________________________________________
IDEA- PROYECTO: _______________________________________________ QUÉ
NOMBRE DEL PROYECTO
QUIENES
EQUIPO
PARA QUÉ
OBJETIVO
PARA QUIÉN
DESTINATARIOS
CUÁNDO
DURACIÓN
IDEA - PROYECTO: ________________________________________ #
1
2
3
4
5
NOMBRE DE LA TARE
DURACIÓN DÍAS
FECHA DE INICIO
FECHA DE FINALIZACIÓN
RESPONSABLE
Utiliza estos POST -IT
UTILIZA UN PAPELÓGRAFO PARA QUE NO TE FALTE ESPACIO.
TAREA 1 2 3 4
5
SI ESTE ESPACIO NO ES SUFICIENTE, PUEDES DIBUJAR TU PROPIO CRONOGRAMA. RECUERDA CONSIDERAR DÍAS O SEMANAS, EL TIEMPO NECESARIO
RESPONSABLE:____________________________________________________ #
NOMBRE DE LA TAREA
COSTOS
1 2 3
COSTO TOTAL
_______________________
ATENTOS, NO OLVIDEMOS NINGÚN COSTO.
IMPREVISTO 1:
IMPREVISTO 3:
IMPREVISTO 5:
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
IMPREVISTO 2:
IMPREVISTO 4:
IMPREVISTO 6:
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
¿Cómo jugar? Puedes jugar solo o con tus amigos. Corta los naipes de la página siguiente. Combina la baraja para evitar que dos iguales estén juntos. Sobre una mesa ordena los naipes volteados. Por turno, voltea dos cartas. Deben ser iguales.
NOTA: **Si juegas con amigos asignen un turno para cada uno. **No se pude ayudar al compañero, es un juego de memoria.
PROYECTATE
PROYECTATE
PROYECTATE
PROYECTATE
PROYECTATE
PROYECTATE
Si efectos y causas quieres hallar, el รกrbol de problemas debes usar.
Algunos proyectos pueden ser productivos.
Algunos proyectos pueden ser participativos.
Si efectos y causas quieres hallar, el รกrbol de problemas debes usar.
Algunos proyectos pueden ser productivos.
Algunos proyectos pueden ser participativos.
PROYECTATE
PROYECTATE
PROYECTATE
PROYECTATE
PROYECTATE
PROYECTATE
Si una situaci贸n problema deseas, relacionar lo observado y lo deseado debes.
Si una situaci贸n problema deseas, relacionar lo observado y lo deseado debes.
Algunos proyectos pueden ser educativos.
Si un proyecto quieres hacer, costo, tiempo y calidad debes prever.
Algunos proyectos pueden ser educativos.
Si un proyecto quieres hacer, costo, tiempo y calidad debes prever.
¿Cómo jugar? Puedes jugar solo o con tus amigos. Necesitas un dado y fichas para avanzar. El juego comienza en Salida, tira el dado y avanzas tantos espacio como el número que te indica.
Si caes en la cabeza de alguna serpiente debes volver hasta el espacio donde esta su cola. Las escaleras te permiten avanzar.
Si caes en alguna cartilla PROYECTATE y sabes la respuesta puedes avanzar doble. Si la respuesta has olvidado, deberás quedarte en tu lugar. NO puedes avanzar. El juego termina cuando llegas a la meta.
NOTA: **Si juegas con amigos asignen un turno para cada uno. **Cuando caes en cartilla PROTECTATE alguien más debe leerte la pregunta.
1
PROYECTATE
4
PROYECTATE
2
PROYECTATE
5
PROYECTATE
3
PROYECTATE
6
PROYECTATE
1 ¿Qué herramienta uso para organizar mis tareas en el tiempo?
4
¿Cuáles son los 3 factores que influyen en la realización de un proyecto?
2 ¿Qué herramienta uso para especificar las acciones de mis tareas?
5
¿Cuáles son los 2 criterios que necesito para redactar un objetivo?
3 ¿Cuáles son los 5 criterios que considera la lista de tareas?
¿Cómo se 6 llama el vínculo que deben tener los miembros de un equipo de proyecto?
7
PROYECTATE
LAS FICHAS DE JUEGO
PROYECTATE
PROYECTATE
PROYECTATE
PROYECTATE
7 ÂżCuĂĄles son los 5 pasos para hacer un proyecto?
PROYECTATE
PROYECTATE
PROYECTATE
PROYECTATE
BIBLIOGRAFĂ?A PMI Education Foundation (2011) Educational Enrichment Program Project Management Skills For Life Training Booklet Version 7.0. Recuperado de: http://www.pmi.org/
WOLFGANG, D. y SAAVEDRA, N. (2004) Elaboremos Proyectos: productivos, educativos, participativos. Lima: MINEDU.