عدد الجريدة 6 يونيو 2015 by Aljarida Newspaper

‫داﺧﻞ اﻟﻌﺪد‬

‫اﻟﺴﺒﺖ‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫‪ ٦‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪٢٠١٥‬م‬ ‫‪ ١٩‬ﺷﻌﺒﺎن ‪١٤٣٦‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ - ٢٧٠٢‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬ ‫‪ ٢٨‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ ‪ ١٠٠‬ﻓﻠﺲ‬

‫‪EXTRA‬‬

‫ﺟﻴﻨﺎ إﻟﻔﻤﺎن ﺣﻀﺮت ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻜﻮﻣﻴﺪي ﺳﺘﻴﻒ ﻣﺎرﺗﻦ ص ‪١٣‬‬

‫اﻟﺴﻠﻄﺘﺎن ﺗﺮﻋﻴﺎن اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‬

‫● ﺳﻠﻮك ﻧﻴﺎﺑﻲ ﻣﺴﺘﻤﺮ ارﺗﺒﻂ ﺑﺎﻷﺣﺪاث اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وﺻﺎر ﺳﻤﺔ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫● اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﻤﺎرس اﻻﻧﺘﻘﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ...‬وﻣﻮاﻟﻮﻫﺎ ﻓﻲ داﺋﺮة اﻻﺗﻬﺎم‬ ‫ﻣﺤﻴﻲ ﻋﺎﻣﺮ وﻋﻠﻲ ﺻﻨﻴﺪح‬

‫ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻌــﺪ اﻟ ـﺨ ـﻄــﺎب اﻟ ـﻨ ـﻴــﺎﺑــﻲ اﻟـﻄــﺎﺋـﻔــﻲ‬ ‫ﻇــﺎﻫــﺮة ﻣ ـﺤــﺪدة داﺧ ــﻞ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻷﻣـ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﺻـﺒــﺢ ﺳـﻠــﻮﻛــﺎ ﻧـﻴــﺎﺑـﻴــﺎ ﻣـﺴـﺘـﻤــﺮا ﺗﺘﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﻮاب ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻔﺸﻴﻪ وﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺸﻜﻞ أو ﺑﺂﺧﺮ ﺑﺎﻷﺣﺪاث‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻤﺠﺎورة‪.‬‬ ‫وﺗـﻌــﺪى ﻫــﺬا اﻟﺨﻄﺎب‪ ،‬اﻟــﺬي أﺻﺒﺢ ﺳﻤﺔ‬ ‫َ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ اﻷ ﺧ ـﻴــﺮة‪ ،‬ردة اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﻫــﻮ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟﻤﻮﺟﻪ ﻟﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻨﻘﻊ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪.‬‬ ‫»اﻟﺠﺮﻳﺪة« ﻓﺘﺤﺖ ﻣﻠﻒ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻵراء اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻐﺎﻳﺮة‬ ‫ﻟﻠﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺮﻓﺾ اﻟﺨﻄﺎب وﻫﻮ‬ ‫ﺟــﺰء ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻨﺘﻘﺪه ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻞ‬

‫اﻟﺒﺮﺷﺎ واﻟﻴﻮﻓﻲ ﻳﺘﺼﺎرﻋﺎن ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺪ وﻣﻮﻗﻌﺔ اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫‪25-24‬‬

‫ً‬ ‫اﻹﻋﻼم وﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻮﻗﻔﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪،‬‬ ‫أي أن اﻟﺼﻮرة اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺎول اﻟﻨﻮاب‬ ‫رﺳﻤﻬﺎ واﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ﺑﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﻻ ﺗﻌﻜﺲ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺬي ﻧﺘﺎﺑﻌﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺼﺪر ﻋﻦ اﻟﻨﻮاب‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﻔﺸﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺨ ـﻄــﺎب‪ ،‬ﺗ ــﺎرة ﻋـﺒــﺮ ﻣ ـﻤــﺎرﺳــﺔ ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﻧـﺘـﻘــﺎﺋـﻴــﺔ‪ ،‬وﻃ ـ ــﻮرا ﻋـﺒــﺮ ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ ﻗــﺎﻧــﻮن‬ ‫»اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ« إذا رأت أﻧﻪ ﻳﺤﻘﻖ ﻟﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻫــﺪﻓــﺎ ﺳـﻴــﺎﺳـﻴــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺴــﺎﺣــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫إﻧ ـ ـﻜ ــﺎر ﻣــﻮﻗ ـﻔ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻔــﺮج ﺗـ ـﺠ ــﺎه ﺑـﻌــﺾ‬ ‫اﻷﺣﺪاث ﻣﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ زﻳﺎدة ﺣﺪة اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫وارﺗﻔﺎع ﺳﻘﻔﻪ‪.‬‬

‫َ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻳـﺘــﺎﺑــﻊ اﻟـﺨــﺮﻳـﻄــﺔ اﻟـﻨـﻴــﺎﺑـﻴــﺔ ﻳــﺪرك‬ ‫ً‬ ‫ﺟ ـ ـﻴـ ــﺪا أن ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻟـ ـﻴ ــﻦ ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﺴﻮﺑﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻬﻢ دور أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺼﺮاع ﺗﺤﺖ ﻗﺒﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺜﻴﺮ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ‪ ...‬ﻓﻬﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﺮك ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺼﺮاﻋﺎت؟ أم أﻧﻬﺎ ﻓﻌﻼ‬ ‫ﻻ ﺳﻠﻄﺎن ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻮاﺑﻬﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻗﻞ؟ أم أن اﻷﻣﺮ ﻟﻪ أﺑﻌﺎد ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﻤﺘﺪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج دون اﻋﺘﺒﺎر ﻟﻠﺘﻤﺎﺳﻚ اﻟﺪاﺧﻠﻲ؟‬ ‫»ﺑﺎق وﻳﺘﻤﺪد«‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ ٍ‬ ‫ـﺬي ُﻳ َ‬ ‫ﻔﺘﺮض‬ ‫داﺧــﻞ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‪ ،‬اﻟـ‬ ‫أن ﻳـﻜــﻮن ﻫــﻮ اﻟـﻤــﺪاﻓــﻊ اﻷول ﻋــﻦ اﻟــﻮﺣــﺪة‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﻤﻨﺎﻫﺾ ﻟﻠﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪.‬‬

‫‪05‬‬

‫‪03‬‬

‫ﺣﺎﻟﺔ ﻃﻮارئ ﻓﻲ »اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء«‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺼﻴﻒ‬

‫اﻟﻨﺼﻒ ﻳﻨﺘﻘﺪ ﺗﻌﺎﻃﻲ ﻗﻨﺎة اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﻊ إﻏﻼق »اﻟﻮﻃﻦ«‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫أﻛﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ راﻛﺎن اﻟﻨﺼﻒ أن اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻣﻦ ﻗﻨﻮات اﻟﻮﻃﻦ وﻣﻼﻛﻬﺎ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫ﺑﻤﺎ ﺑﺜﺘﻪ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻣــﺔ )اﻟﻤﺠﻠﺲ( ﻓﻲ ﻧﺸﺮة اﻷﺧﺒﺎر ﻋﻦ ﺧﺒﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻹﻏﻼق‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن "ﻗﻨﺎة اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺤﺎﻳﺪة ﻻ ﻃﺮﻓﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﺮاﻋﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻷﺣﺪاث ﺑﺼﻮرة ﺗﻌﻜﺲ أداء اﻟﻤﺠﻠﺲ واﻟﻨﻮاب"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻨﺼﻒ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ أﻣﺲ‪ ،‬ﺗﻌﻘﻴﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎﻃﻲ "اﻟﻤﺠﻠﺲ" ﻣﻊ ﺧﺒﺮ إﻏﻼق‬ ‫ﻗﻨﻮات اﻟﻮﻃﻦ‪" :‬ﻣﻮﻗﻔﻲ ﻣﻦ )اﻟﻮﻃﻦ(‪ ،‬ﻗﻨﺎة أو ﺻﺤﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺮوف ﺑﺮﻓﻀﻲ اﻹدﻻء ﺑﺄي‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬أو اﻟﻈﻬﻮر ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎﺗﻬﺎ"‪.‬‬

‫‪08‬‬

‫اﻟﺤﻮﺛﻲ إﻟﻰ ﺟﻨﻴﻒ دون ﺷﺮوط‬

‫ﺗﻮﺣﻴﺪ أﺳﻌﺎر أدوﻳﺔ ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻣﻊ »اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ« ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬

‫ﺻﺎﻟﺢ ﻳﺤﺎول ﻋﺮﻗﻠﺔ اﻟﺤﻞ ﺑﺤﺠﺔ »اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺰدوج«‬ ‫أزا ﺣ ــﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ و ﺟـﻤــﺎ ﻋــﺔ اﻟﺤﻮﺛﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻤــﺮدة أﻣــﺲ اﻟـﻐـﻤــﻮض ﺣــﻮل اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺟﻨﻴﻒ ﺗﺤﺖ ﻏﻄﺎء اﻷ ﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﺤﻞ‬ ‫اﻷزﻣﺔ اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪة ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ أﻋ ـﻠ ــﻦ وزﻳ ـ ــﺮ اﻹﻋـ ــﻼم‬ ‫ﻋـ ــﺰ اﻟـ ــﺪﻳـ ــﻦ اﻷﺻـ ـﺒـ ـﺤ ــﻲ ﻣــﻮاﻓ ـﻘــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﺎﻧـ ـﺒـ ـﻴ ــﻦ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺎرﻛـ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﺤــﺎدﺛــﺎت اﻟـﺴــﻼم اﻟـﻤـﻘــﺮرة ﻣـﺒــﺪﺋـﻴــﺎ ﻓــﻲ ‪14‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺳﺘﺬﻫﺐ‬ ‫»ﻟﻠﺘﺸﺎور واﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ‬ ‫‪ ،«2216‬أ ﻛــﺪ ﻋﻀﻮ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻲ ﻗﺒﻮل ﺟﻤﺎﻋﺘﻪ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫دون أي ﺷﺮوط ﻣﺴﺒﻘﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻏﺎرات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻟـﻜــﻦ ﺣــﺰب اﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮ اﻟـﺸـﻌـﺒــﻲ اﻟ ـﻌــﺎم‪ ،‬ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻲ ﺻــﺎﻟــﺢ‪ ،‬ﻗ ــﺮر ﻋ ــﺪم اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ إذا ﺷــﺎرﻛــﺖ‬ ‫ﺑـﻌــﺾ ﻗـﻴــﺎداﺗــﻪ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ أﻋـﻠـﻨــﺖ ﺗــﺄﻳـﻴــﺪﻫــﺎ ﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻪ أﺑﻠﻎ‬ ‫اﻟﻤﺒﻌﻮث اﻟﺪوﻟﻲ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وﻟﺪ اﻟﺸﻴﺦ ﺑﺮﻓﻀﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﺳﻤﺎه »اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺰدوج ﻟﻠﺤﺰب«‪.‬‬ ‫)اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﺻﻨﻌﺎء ‪ -‬أ ف ب‪ ،‬روﻳﺘﺮز(‬

‫‪21‬‬

‫●‬

‫ﻋﺎدل ﺳﺎﻣﻲ‬

‫ﻛ ـﺸ ــﻒ وﻛـ ـﻴ ــﻞ وزارة اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻬ ــﻼوي ﻋ ــﻦ ﺗــﻮﺣـﻴــﺪ‬ ‫أﺳﻌﺎر أﺻﻨﺎف ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻦ اﻷدوﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن دول اﻟﻤﺠﻠﺲ ّ‬ ‫وﺣﺪت ﺳﻌﺮ ‪2850‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫دواء وﻣﺴﺘﺤﻀﺮا ﺻﻴﺪﻻﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟ ـﺴ ـﻬــﻼوي ﻟ ــ»اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة«‪،‬‬ ‫إن ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺗﻮﺣﻴﺪ أﺳﻌﺎر اﻷدوﻳﺔ‬ ‫ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ﺧﻔﺾ أﺳﻌﺎر اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ وﺻﻠﺖ إﻟــﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬

‫ً‬ ‫‪ 60‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻷﺳـﻌــﺎر ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ أﺧﺬ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﺮ اﻷﻗـ ـ ــﻞ ﻟ ـ ـﻠـ ــﺪواء ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ــﺪول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻓﻲ ﺑﺎﻗﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ارﺗ ـﻔ ــﺎع أﺳـﻌــﺎر‬ ‫اﻷدوﻳ ــﺔ ﻓــﻲ »اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ« ﻳــﺮﺟــﻊ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ واﻟ ـﻈــﺮوف اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗ ـﻤــﺮ ﺑ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ أن‬ ‫ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠــﻲ ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﺪواء ﺳﻴﻨﺘﻘﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺣﻴﺪ أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻷدوﻳ ــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺨﺘﺺ ﺑــﺎﻷﻣــﺮاض‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪03‬‬

‫»أوﺑﻚ« ﺗﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﺳﻘﻒ إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع »ودي«‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫‪21‬‬ ‫وﻓﺎة ﻃﺎرق ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺴﺠﻦ اﻟﻨﺎﺻﺮﻳﺔ‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫اﻟﺼﺒﻴﺢ‪ :‬اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أﺑﺮز ﺗﺤﺪﻳﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫أﻟﻘﺖ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أﻣﺎم اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫رأت اﻟﻮزﻳﺮة اﻟﺼﺒﻴﺢ أن أﺑﺮز‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫واﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻼﺋﻖ‪ ،‬داﻋﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﺴﺮﻳﻊ‬ ‫وﺗﻴﺮة اﻟﺘﺤﺮك واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺧﻄﻂ واﺿﺤﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪.‬‬

‫ﺣﺮﻳﺼﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ‬ ‫ﺿﻤﺎن ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫أﻛﺪت وزﻳﺮة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ وزﻳ ـ ـ ــﺮة اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ ﻟ ـﺸــﺆون‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻫﻨﺪ اﻟﺼﺒﻴﺢ‬ ‫ان اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﻄـ ـﻘ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ ﺷ ـﻬ ــﺪت‬ ‫ﺗـﺤــﺪﻳــﺎت اﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺣ ـﺴ ــﺎﺳ ــﺔ ﺟـ ـ ــﺪا‪ ،‬أﻫ ـﻤ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـﺒ ـﻄــﺎﻟــﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﻌ ــﺪاﻟ ــﺔ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ واﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫اﻟﻼﺋﻖ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟﺼﺒﻴﺢ‪ ،‬أﻣــﺎم اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳﻢ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪" ،‬إن‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻣﺎ دﻋﺎﻧﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ اﻟﻰ‬ ‫ﺗـﺴــﺮﻳــﻊ وﺗـﻴــﺮة اﻟـﺘـﺤــﺮك واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣ ـ ـﻌ ـ ـﻬ ــﺎ ﺿ ـ ـﻤـ ــﻦ ﺧ ـ ـﻄـ ــﻂ واﺿ ـ ـﺤـ ــﺔ‬ ‫وﻣ ـ ـﺤ ـ ــﺪدة اﻻﻫ ـ ـ ـ ـ ــﺪاف‪ ،‬وأﺻ ـﺒ ـﺤ ـﻨــﺎ‬ ‫ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺳﺒﺎق ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ"‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرت اﻟ ـ ـ ــﻰ "ان اﻻﺣ ـ ـ ـ ــﺪاث‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﺎرﻋﺔ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ واﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺗـﺘـﻄـﻠــﺐ ﺗ ـﻐ ـﻴ ـﻴــﺮا ﺟ ــﺬرﻳ ــﺎ وﻧــﻮﻋـﻴــﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻟﻤﻮاﻛﺒﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣــﻊ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻫﻤﻴﺔ اﻻﻋـﺘــﺮاف‬ ‫ﺑﺎﻟﺪرس اﻟﻤﺴﺘﻔﺎد ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻻﺣﺪاث‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻌﺰوﻟﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﺧﺮى ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮم"‪.‬‬ ‫وﻃــﺎﻟـﺒــﺖ "ﺑ ـﻀ ــﺮورة ان ﺗﺤﻈﻰ‬ ‫ﺗـﻠــﻚ اﻟـﺠـﻬــﻮد اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ﺑـﻜــﻞ اﻧــﻮاع‬ ‫اﻟ ــﺪﻋ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻜــﻦ ﺗ ـﻘــﺪﻳ ـﻤــﻪ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وان ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻮاﻛﺒﺎ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻟﻤﺘﺴﺎرﻋﺔ‪،‬‬ ‫وان ﻧﺮى ﺑﺎﻛﻮرة اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻻﺻ ــﻼح اﻟـﺘــﻲ ﻳﻘﻮدﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ ﻏﻲ راﻳــﺪر‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻬﺎ اﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﻎ اﻻﺛﺮ‬ ‫ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮه‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم"‪.‬‬ ‫وﻟـﻔـﺘــﺖ اﻟ ــﻰ "دور اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻐــﺮى واﻟ ـﻤ ـﺘــﻮﺳ ـﻄــﺔ وﺣـﻤــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎل وﻣﻮاﻃﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬واﻻﻧﺘﻘﺎل‬

‫ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻈﻢ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﻨﻈﻢ‪ ،‬إذ ﺗﻌﺘﺒﺮ رﻛﺎﺋﺰ‬ ‫اﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻮﺿﻊ ﺑﻴﺌﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺴﺘﻘﺮة‬ ‫ﺗﺴﻬﻢ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﻫﺪاف‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ"‪.‬‬ ‫واوﺿـ ـﺤ ــﺖ "ان ﻣـﻨـﻈـﻤــﺔ اﻟـﻌـﻤــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟـ ـ ــﺪول اﻻﻋـ ـﻀ ــﺎء ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﺎﻫـ ـﻤ ــﺖ ﻓ ـ ــﻲ وﺿ ـ ـ ــﻊ ﺳـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﺎت‬ ‫وﻣ ـ ـﺒـ ــﺎدرات ﻣ ــﻦ ﺷــﺄﻧ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺤــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وادﻣﺎج‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﺳﻮاق اﻟﻌﻤﻞ"‪.‬‬ ‫وﺷــﺪدت اﻟﺼﺒﻴﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ ﻓ ـ ــﻲ اﻻراﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـﻌ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺤـﺘـﻠــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺗـﺘـﻌــﺮض أﻃ ــﺮاف‬ ‫اﻻﻧ ـﺘــﺎج ﻓــﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻋــﺎم‬ ‫وﻋـ ـﻤ ــﺎل ﻓـﻠـﺴـﻄـﻴــﻦ ﺑ ـﺼ ـﻔــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت ﺗﻤﻴﻴﺰﻳﺔ ﺷﺮﺣﻬﺎ ﻣﻠﺤﻖ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑــﺄوﺿــﺎع ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪.‬‬ ‫ودﻋﺖ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻰ‬ ‫"ﺿـ ــﺮورة ﺿ ـﻤــﺎن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﻃـﻔــﺎل‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻟﻀﻤﺎن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺷﺒﺎب اﻟﻐﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺿﺮورة ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ اﻟﺮاﻣﻴﺔ اﻟﻰ دﻋﻢ‬ ‫أﻃﻔﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﺳﺮه‪ ،‬واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ وأﺳﺮﻫﻢ"‪.‬‬

‫»اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ«‬ ‫وﺑ ـﺤ ـﺜــﺖ اﻟ ـﺼ ـﺒ ـﻴــﺢ ﻣ ــﻊ اﻟـﻤــﺪﻳــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻏﻲ‬ ‫راﻳﺪر ﺳﺒﻞ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺧﻄﻮات ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺒﺮات اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫ﻟـﻤــﻮاﻛـﺒــﺔ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺠــﺪات ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻌﻤﺎل‪.‬‬ ‫واوﺿ ـﺤ ــﺖ اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮة اﻟـﺼـﺒـﻴــﺢ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ"ﻛﻮﻧﺎ" ﻣﻦ ﺟﻨﻴﻒ‪ ،‬ان‬

‫»اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ« و»اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ« ﺗﻘﺪﻣﺎن‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪات ﻟﻠﻨﺎزﺣﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫أﻋ ـ ـﻠ ـ ـﻨـ ــﺖ اﻟ ـ ـﻬ ـ ـﻴ ـ ـﺌـ ــﺔ اﻟـ ـﺨـ ـﻴ ــﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ أﻣــﺲ أﻧﻬﺎ‬ ‫وزﻋ ــﺖ أﻟ ــﻒ ﺣـﺼــﺔ ﻏــﺬاﺋـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎزﺣﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﻘﺎع ﺷﺮﻗﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻟـﻠـﻬـﻴـﺌــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫ﺣﻤﺎدة ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ"ﻛﻮﻧﺎ"‪ ،‬ﻋﻘﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات‪ ،‬إﻧﻪ ﺗﻢ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗــﻮزﻳــﻊ اﻟ ـﻌــﺎب وﻫــﺪاﻳــﺎ ﻟــﻸﻃـﻔــﺎل‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻀــﻼ ﻋــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎم ﺑ ــﺰﻳ ــﺎرة ﻷﺣــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺨﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﺤﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻔﻠﺖ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻠﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺣﻤﺎدة أن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗ ـﻘــﻮم ﺑــﻪ دوﻟ ــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻨﻘﻄﻊ ﻣﻨﺬ اﻧــﺪﻻع ازﻣﺔ اﻟﻨﺰوح‪،‬‬ ‫رﻏ ــﻢ ﻛــﻞ اﻟـ ـﻈ ــﺮوف واﻟ ـﺘ ـﺤــﺪﻳــﺎت‪،‬‬ ‫ﻣـﻌــﺮﺑــﺎ ﻋــﻦ اﻣـﻠــﻪ ان ﺗـﺴــﺎﻫــﻢ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻨﺎزﺣﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻮن ﺣﺎﻟﺔ اﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﺄﺳﺎوﻳﺔ‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ أﻛــﺪ أن ﻫــﺬه اﻟـﻤـﺴــﺎﻋــﺪات‬ ‫واﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻄﺎرﺋﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫اﻋﻤﺎر ﻣﺨﻴﻤﻴﻦ ﻟﻠﻨﺎزﺣﻴﻦ ﺗﻌﺮﺿﺎ‬ ‫ﻟـ ـﺤ ــﺮﻳ ــﻖ ﻧـ ـﺘ ــﺞ ﻋ ـﻨ ـﻬ ـﻤــﺎ ﺧ ـﺴــﺎﺋــﺮ‬ ‫ﺑـﺸــﺮﻳــﺔ وﻣــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ﺗــﺄﺗــﻲ ﻓــﻲ اﻃــﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﺠﻬﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫واﻫ ـ ـﻠ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ دﻋ ـ ـ ــﻢ وﻣـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪة‬ ‫اﺧﻮاﻧﻬﻢ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ ﻓــﻲ ﺳﺎﺋﺮ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ آﺧـ ـ ــﺮ‪ ،‬اﺧ ـﺘ ـﺘ ـﻤــﺖ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎزﺣﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ ﺑﻠﺒﻨﺎن‬

‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟـﻬــﻼل اﻷﺣـﻤــﺮ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫اﻣـ ـ ـ ـ ــﺲ ﺣ ـ ـﻤـ ـﻠـ ـﺘ ـ ـﻬ ــﺎ اﻹﻧ ـ ـﺴـ ــﺎﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻷﺳﺮ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ اﻟﻨﺎزﺣﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻀﺮرة ﻣﻦ اﻷزﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل ﻣ ــﻮﻓ ــﺪ ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻬــﻼل‬ ‫اﻻﺣ ـ ـﻤـ ــﺮ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﻲ اﻟـ ـ ــﻰ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻌﻨﺰي ﻟـ"ﻛﻮﻧﺎ"‪،‬‬ ‫إﻧــﻪ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ ﻣﺴﺎﻋﺪات ﻏﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺗ ـﻜ ـﻔــﻲ ﺧ ـﻤ ـﺴــﺔ اﻓـ ـ ــﺮاد ﻣـ ــﺪة ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟــﻒ اﺳ ــﺮة ﺷـﻤــﺎﻟــﻲ اﻟ ـﺒــﻼد‪،‬‬

‫ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ان ﻫﺬه اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫واﻷﺧ ـﻴ ــﺮة ﻣــﻦ اﻟـﺤـﻤـﻠــﺔ ﻣــﻦ اﺻــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧـﻤـﺴــﺔ اﻻف اﺳ ــﺮة ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻺﻏﺎﺛﺔ واﻟﺼﻠﻴﺐ‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻴﺮ آﺧــﺮ اﻹﺣ ـﺼــﺎء ات إﻟﻰ‬ ‫أن ﻋـ ــﺪد اﻟ ـﻨــﺎزﺣ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺴــﻮرﻳ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن وﺻـ ــﻞ إﻟـ ــﻰ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺖ‪ :‬ﻻ اﺳﺘﺜﻨﺎءات ﻓﻲ ﺷﺮوط‬ ‫اﻟﻘﺒﻮل ﻟﺪورات اﻹﻃﻔﺎء‬

‫ً‬ ‫ﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﺤﺪﻳﺜﻲ اﻟﺘﺨﺮج ﻏﺪا‬ ‫•‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻫﺎن‬

‫أﻋﻠﻦ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﺸﺆون ﻗﻄﺎع ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻺﻃﻔﺎء اﻟﻠﻮاء ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺘﺮﻛﻴﺖ ﺑﺪء اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻤﻦ اﻧﻬﻰ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺸﻬﺎدات‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ اﻟﻐﺪ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ إﻋﺪاد رﺟﺎل اﻹﻃﻔﺎء ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻛ ـﺒــﺪ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ ﺻ ــﺪور اﻟ ـﻘــﺮار اﻟ ـﺨــﺎص ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟـﺠـﻨــﺔ اﻟـﻤـﻘــﺎﺑــﻼت‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺪورات‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ اﻟﺘﺮﻛﻴﺖ ﻋﻦ ﺑﺪء اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﺪورات‬ ‫اﻹﻃﻔﺎء ﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺠﺪﻳﺪة )ﺣﺪﻳﺜﻲ اﻟﺘﺨﺮج( اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺪ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺨﺎص ﻓﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ‪.www.paaet.edu.kw‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻋﺪم وﺟﻮد اي اﺳﺘﺜﻨﺎء ات ﻓﻲ ﺷﺮوط اﻟﻘﺒﻮل ﻟﺪورات‬ ‫اﻹﻃﻔﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻣﺴﺠﻠﺔ وﻣﻮﺛﻘﺔ ﻋﺒﺮ ﻛﺎﻣﻴﺮات‬ ‫وﺿﻌﺖ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪ ،‬وﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺒﺪأ اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﻤﺴﺎواة واﻋﻼن‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺑﻜﻞ ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ ان ﻣﻦ ﺷﺮوط اﻟﻘﺒﻮل ﻟﺪورات اﻹﻃﻔﺎء اﺟﺮاء اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮزن واﻟﻄﻮل وﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻛﺘﻠﺔ اﻟﺠﺴﻢ وﻓﻖ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺴﺐ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎك اﺧﺘﺒﺎر ﻧﻔﺴﻲ وﻓﺤﺺ ﻃﺒﻲ‬ ‫واﺧﺘﺒﺎر ﻟﻠﻴﺎﻗﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‪ .‬وﺗﺸﻤﻞ ا ﻟــﺪورات اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻼزم اﻃﻔﺎء )رﺑﺎن زورق ‪ -‬ﺿﺎﺑﻂ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ(‬ ‫ورﻗﻴﺐ اﻃﻔﺎء )اﺗﺼﺎﻻت ﻋﻤﻠﻴﺎت(‪ ،‬اﻣﺎ اﻟﺪورات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﻬــﺎدات دون اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻬﻲ وﻛﻴﻞ ﻋﺮﻳﻒ اﻃـﻔــﺎء )ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ‪-‬‬ ‫ﻣﺸﻐﻞ آﻟﻴﺔ(‪ ،‬وﺗﺨﻀﻊ دورات ﻣﻼزم اﻃﻔﺎء رﺑﺎن زورق وﻣﻼزم‬ ‫اﻃ ـﻔــﺎء ﻣـﻜــﺎﻓـﺤــﺔ ووﻛ ـﻴــﻞ ﻋــﺮﻳــﻒ اﻃ ـﻔــﺎء ﻣـﻜــﺎﻓـﺤــﺔ ﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺘﺮﻛﻴﺖ‬

‫•‬

‫اﻟﺼﺒﻴﺢ واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت ﺗﻨﺎوﻟﺖ "آﻟـﻴــﺎت إﻋــﺎدة‬ ‫ﺗــﺄﻫ ـﻴــﻞ ﻣــﻮﻇ ـﻔــﻲ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻘــﻮى اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻘــﺪام ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎرﻳــﻦ او ﺧ ـﺒــﺮاء‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ورﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮاﻫﻢ او ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ ﻓــﻲ دورات ﺗــﺪرﻳــﺐ دورﻳــﺔ‬ ‫ﺳﻮاء اﻗﻠﻴﻤﻴﺔ او دوﻟﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎدت ﺑـﻨـﺘــﺎﺋــﺞ اﻟـﻤـﺒــﺎﺣـﺜــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺟـ ــﺎءت ﻋ ـﻠــﻰ ﻫــﺎﻣــﺶ أﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫واﺷــﺎرت اﻟﻰ "رﻏﺒﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬

‫ﻣﻠﻴﻮن ﻧــﺎزح‪ ،‬ﻳﺘﻤﺮﻛﺰ أﻏﻠﺒﻴﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻘـ ــﺎع وﺷـ ـ ـﻤ ـ ــﺎل ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﻃﻖ ﻋﻜﺎر وﻃﺮاﺑﻠﺲ واﻟﻤﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻀﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ دوﻟ ـ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻋـﺒــﺮ‬ ‫ﻣ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎﺗـ ـﻬ ــﺎ اﻟـ ـﺨـ ـﻴ ــﺮﻳ ــﺔ وأﻫ ـ ــﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ اﻛﺒﺮ دوﻟﺔ ﻗﺪﻣﺖ ﻣﺴﺎﻋﺪات‬ ‫ﻟﻠﻨﺎزﺣﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻧﺪﻻع اﻷزﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻄﻠﻊ ‪.2011‬‬

‫ﺑﻦ ﻧﺨﻲ ﻟـ دلبلا•‪» :‬اﻷﺷﻐﺎل«‬ ‫ﺗﺠﺮي ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻟـ ‪ ٤‬ﻃﺮق‬

‫ﺗــﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻘــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﻤــﺎﻟــﺔ اﻟـ ــﻮاﻓـ ــﺪة‪،‬‬ ‫ﻟـ ـﻀـ ـﻤ ــﺎن ﺗـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬﻫ ــﺎ ﺑـ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـﺨ ــﺪم‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃــﺮاف اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﻮاء اﻟﻌﻤﺎل او اﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸﺠﻊ اﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ اﺑــﺮام اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫أﺧﺮى"‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ اﻟﻰ "ﺣﺮص اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﻧﺤﻮ ﺣﻔﻆ وﺿﻤﺎن ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬إذ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑـﺘــﺮﺟـﻤــﺔ اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت‬ ‫اﻟــﻰ ﻟـﻐــﺎت ﻋــﺪة‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻔﺎرات اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪول‬ ‫ا ﻟـﺘــﻲ ﺗﻔﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻻﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻋﻴﺘﻬﻢ ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﻢ واﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﻢ"‪.‬‬

‫ﺳﻔﺎرﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﺳﻴﻮل‬ ‫ﺗﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﺤﻴﻄﺔ‬ ‫ﻣﻦ »ﻛﻮروﻧﺎ«‬ ‫دﻋ ـ ــﺖ ﺳ ـ ـﻔـ ــﺎرة اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻓــﻲ‬ ‫ﺳﻴﻮل اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺴﻠﻄﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬وأﺧــﺬ أﻗﺼﻰ‬ ‫درﺟ ـ ــﺎت اﻟـﺤـﻴـﻄــﺔ واﻟـ ـﺤ ــﺬر ﻣﻦ‬ ‫ﺟ ــﺮاء ﻇــﺎﻫــﺮة اﻧـﺘـﺸــﺎر ﻓـﻴــﺮوس‬ ‫ﻛﻮروﻧﺎ اﻟﻤﺴﺒﺐ ﻟﻤﺘﻼزﻣﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳﻂ اﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت اﻟﺴﻔﺎرة ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻧﻬﺎ ﺗﺴﺘﺮﻋﻲ اﻧﺘﺒﺎه اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳـﺘ ـﻴ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻤــﻮﺟــﻮدﻳــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻛــﻮرﻳــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ إﻟــﻰ "ﻇــﺎﻫــﺮة‬ ‫اﻧـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎر ﻓ ـ ـﻴـ ــﺮوس )ﻛ ـ ــﻮروﻧ ـ ــﺎ(‪،‬‬ ‫وﺗﺪﻋﻮﻫﻢ إﻟﻰ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻜﻮرﻳﺔ‪ ،‬وأﺧﺬ أﻗﺼﻰ‬ ‫درﺟﺎت اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬر"‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺣﺜﺖ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﺳـﻴــﻮل ﻋـﻠــﻰ رﻗ ــﻢ اﻟ ـﻄــﻮارئ‬ ‫)‪.(00821067483688‬‬ ‫وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ وزارة اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛــﻮرﻳــﺎ اﻟـﺠـﻨــﻮﺑـﻴــﺔ أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ أﻣﺲ‪ ،‬ﺗﺴﺠﻴﻞ راﺑﻊ‬ ‫ﺣــﺎﻟــﺔ وﻓ ــﺎة ﻣــﻦ ﺟ ــﺮاء اﻹﺻــﺎﺑــﺔ‬ ‫ﺑﻔﻴﺮوس ﻛــﻮروﻧــﺎ ﻣﻨﺬ ﻇﻬﻮره‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟــﻰ ﻓﻲ ‪21‬‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﻛ ـﺸ ـﻔ ــﺖ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارة ﻋــﻦ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺧﻤﺲ ﺣــﺎﻻت إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة ﺑ ــﺎﻟ ـﻔ ـﻴ ــﺮوس‪ ،‬ﻟـﻴــﺮﺗـﻔــﻊ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋــﺪد اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻪ ﻓﻲ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ إﻟﻰ ‪41‬‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‪.‬‬

‫واﻛ ـ ـ ـ ــﺪت اﻟ ـﺼ ـﺒ ـﻴ ــﺢ ان "ﻋ ــﻼﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﺑﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﻤﺘﺎزة‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺣﺮص ﻣﺘﺒﺎدل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻋﻤﻼ ﺑﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﻈﻤﺎت اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺴﻨﻮي‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ اﻟ ــﺪوﻟـ ـﻴ ــﺔ ﺑـ ــﺪأت‬ ‫اﻻﺛـﻨـﻴــﻦ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ 13‬اﻟ ـﺠ ــﺎري‪ ،‬ﺑـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ وﻓ ــﻮد ﻣﻦ‬ ‫اﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ 190‬دوﻟــﺔ ﺗﻀﻢ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ وزارات اﻟﻌﻤﻞ وﻧﻘﺎﺑﺎت اﻟﻌﻤﺎل‬ ‫وﻣﻨﺪوﺑﻴﻦ ﻋــﻦ اﺗـﺤــﺎدات اﺻﺤﺎب‬ ‫اﻻﻋﻤﺎل‪.‬‬

‫ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺼﺎص‬

‫أﻛﺪ وﻛﻴﻞ ﻗﻄﺎع اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﻷﺷ ـﻐــﺎل اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑــﻦ ﻧﺨﻲ إﺟــﺮاء اﻟ ــﻮزارة ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ أﻋـ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـﺼ ـﻴــﺎﻧــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻄ ــﺮق اﻟ ـﺴــﺮﻳ ـﻌــﺔ‬ ‫واﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺑﻦ ﻧﺨﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪ ،‬إن ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻄـ ــﺮق ﺗ ـ ـﺘـ ــﻢ ﺑـ ـﺤـ ـﺴ ــﺐ ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ وﺣــﺎﺟ ـﺘــﻪ إﻟ ــﻰ إﺟ ــﺮاء‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ان ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺮق‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻗﺸﻂ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وإﻋﺎدة ﻓﺮﺷﻬﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ ﺗﺘﻢ إﻋﺎدة إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻟﻠﻄﺒﻘﺔ اﻷﺳﻔﻠﺘﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ان اﻟ ــﻮزارة ﺗﺴﺘﻐﻞ‬ ‫ﻓ ـﺘــﺮة اﻟـﺼـﻴــﻒ ﻹﺟـ ــﺮاء ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﺮق‪ ،‬ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻐـ ـﻠ ــﺔ ارﺗـ ـ ـﻔ ـ ــﺎع‬ ‫درﺟـ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺮارة‪ ،‬وﺗـ ـﺠ ــﺮي‬ ‫ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ اﻟـﺼـﻴــﺎﻧــﺔ ﻷرﺑ ـﻌــﺔ ﻃــﺮق‬ ‫رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﻼد‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫أن اﻟ ـ ــﻮزارة ﺗ ـﻘــﻮم ﻋـﻘــﺐ اﻧـﺘـﻬــﺎء‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻴﻒ ﺑﺈﺟﺮاء اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﺸﺒﻜﺎت ﻣﻴﺎه اﻷﻣﻄﺎر‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻗــﺎﻟــﺖ ﻣــﺪﻳــﺮة‬ ‫إدارة اﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ واﻟﺠﺴﻮر‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻬـ ـﻨ ــﺪﺳ ــﺔ رﺟ ـ ـ ـ ــﺎء اﻟـ ـﻤ ــﺆﻣ ــﻦ‬ ‫ﻟ ــ"اﻟ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة" إن ﻗ ـﻄــﺎع اﻟ ـﻄــﺮق‬ ‫ﻳﺠﺮي ﺣﺎﻟﻴﺎ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﻫـ ـﻤـ ـﻬ ــﺎ ﻃـ ــﺮﻳـ ــﻖ اﻟـ ـﻤـ ـﻠ ــﻚ ﻓـﻬــﺪ‬ ‫واﻟ ـﻔ ـﺤ ـﻴ ـﺤ ـﻴــﻞ واﻟ ـﻤ ـﻠــﻚ ﻓـﻴـﺼــﻞ‬ ‫واﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺨﺎﻣﺲ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ـ ــﺎرت اﻟـ ـﻤ ــﺆﻣ ــﻦ إﻟ ـ ــﻰ أن‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ وﻗ ـ ــﺖ اﻟـ ـﺼـ ـﻴ ــﻒ ﻳ ـﻌــﻮد‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺨﻲ‬

‫إﻟ ــﻰ ارﺗـ ـﻔ ــﺎع درﺟ ـ ــﺎت اﻟ ـﺤ ــﺮارة‬ ‫وﺗﻨﺎﺳﺒﻬﺎ ﻣــﻊ درﺟ ــﺎت ﺣــﺮارة‬ ‫اﻷﺳـﻔـﻠــﺖ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻓــﺮش‬ ‫اﻷﺳـﻔـﻠــﺖ ارﺗ ـﻔــﺎﻋــﺎ ﻓــﻲ درﺟــﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮارة‪.‬‬ ‫وزادت‪" :‬ﻳـﺘــﻢ اﺳـﺘـﻐــﻼل ﻫﺬه‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﺮة ﻓـ ــﻲ إﺟـ ـ ـ ــﺮاء اﻟ ـﺼ ـﻴــﺎﻧــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺎﻣـ ـﻠ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﻄ ــﺮﻗ ــﺎت ﺑـﺤـﺴــﺐ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪاول اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻬ ــﺬه اﻟ ـ ـ ـﻄ ـ ــﺮق"‪ ،‬ﻣ ــﻮﺿـ ـﺤ ــﺔ أن‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻴــﺎﻧــﺔ ﻻ ﺗ ـﺘــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻄــﺮق‬ ‫ﻛـﻠـﻬــﺎ‪ ،‬وإﻧ ـﻤــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻋـﻠــﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﺮق ﺑ ـﻌــﺪ اﻟ ـﻜ ـﺸــﻒ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ـﺘـ ــﺄﻛـ ــﺪ ﻣ ـ ــﻦ ﺣ ــﺎﺟـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﺎﺑ ـ ـﻌـ ــﺖ ان اﻟـ ـﺼـ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺔ ﻻ‬ ‫ﺗ ـﻘ ـﺘ ـﺼــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ إزاﻟـ ـ ــﺔ ﻃ ـﺒ ـﻘــﺔ أو‬ ‫ﻃ ـﺒ ـﻘ ـﺘ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ ﺣــﺎﺟــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ووﺿﻌﻪ وﻣــﺎ ﻳﺘﻄﻠﺒﻪ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻖ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات‬ ‫واﻟـ ـ ــﺪراﺳـ ـ ــﺎت اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺘــﻢ ﻋـﻠـﻴــﻪ‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺨﺎﻟﺪ‪ :‬ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻓﻲ »إﻛﺴﺒﻮ« ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻷﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻲ‬

‫ً‬ ‫أﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻷﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻲ وﺻﻮﻻ إﻟﻰ اﻻﻛﺘﻔﺎء‬ ‫ﻗــﺎل ﺳﻔﻴﺮ دوﻟــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺪى‬ ‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ اﻟﺨﺎﻟﺪ‪ ،‬إن‬ ‫"ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻓــﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺰراﻋﺔ ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫ﻣﻌﺮض )إﻛﺴﺒﻮ ﻣﻴﻼﻧﻮ(‪ ،‬ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫دورﻫﺎ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ واﻟﺘﻨﻤﻮي اﻟﺒﺎرز‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أﺳﺒﺎب اﻟﺠﻮع واﻟﻔﻘﺮ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻷﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ"‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟـﺨــﺎﻟــﺪ ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟــﻪ ﻋﻠﻰ ﻫــﺎﻣــﺶ أﻋـﻤــﺎل اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ان "ﺣﺮص اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻀ ــﻮر اﻟ ـﻔ ـﻌ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎش‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﺣﻮل اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫ﻳ ـﻨ ـﺒــﻊ ﻣ ــﻦ ﺳـﻴــﺎﺳـﺘـﻬــﺎ اﻟـﺤـﻜـﻴـﻤــﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻗــﺎﺋــﺪ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻹﻧ ـﺴ ــﺎﻧ ــﻲ اﻟـﺸـﻴــﺦ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ"‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن إﻧﺠﺎزات اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻣ ـ ــﻮاردﻫ ـ ــﺎ اﻟ ــﺬاﺗـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣ ــﺮاﻋ ــﺎة اﺳـﺘــﺪاﻣـﺘـﻬــﺎ واﻟـﺤـﻔــﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮازن اﻟﺒﻴﺌﻲ ﺗﻌﺪ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬ ‫ﺧ ــﺎﺻ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗــﻮﻇ ـﻴــﻒ اﻟـﺘـﻘـﻨـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻨﺒﻄﺔ‪ ،‬وأرادت ﻋﺒﺮ ﺟﻨﺎﺣﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ "اﻛﺴﺒﻮ ﻣﻴﻼﻧﻮ" أن ﺗﺘﺸﺎﻃﺮ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﺠﺎرﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻬﺪف‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ــﺢ اﻟ ـﺨــﺎﻟــﺪ أن ﻣـﺴـﻴــﺮة‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﻨﻬﻀﺔ داﺧﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ودورﻫﺎ اﻟﺴﺒﺎق ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺰراﻋـﻴــﺔ واﻟﺮﻳﻔﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻘ ـ ـﻴ ــﺮة‪ ،‬وﺗـ ـﻤـ ـﻜـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻘــﺎت‬

‫اﻟﻤﻬﻤﺸﺔ ﺑﺈﺗﺎﺣﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص‬ ‫اﻻﺳ ـ ـﺘـ ــﺪاﻣـ ــﺔ ﺑ ـﺠ ــﺎﻧ ــﺐ ﺗ ـﺼــﺪرﻫــﺎ‬ ‫ﻟﺠﻬﻮد اﻏﺎﺛﺔ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ‪،‬‬ ‫ﻋ ـ ــﺰز ﻛـ ــﻞ ذﻟ ـ ــﻚ ﻣ ـﻜــﺎﻧ ـﺘ ـﻬــﺎ داﺧـ ــﻞ‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ اﻟــﺪوﻟــﻲ اﻟ ــﺬي اﻋـﺘــﺮف‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﻘﻴﺎدﺗﻬﺎ وﻣﺮﻛﺰﻳﺘﻬﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫اﻷﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻲ‬ ‫وأﻛﺪ أن ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟـ ــﺪؤوﺑـ ــﺔ ﻋ ـﺒــﺮ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸﺆون اﻟــﺰراﻋــﺔ واﻟﺜﺮوة‬ ‫اﻟـﺴـﻤـﻜـﻴــﺔ‪ ،‬وأﻫــﺪاﻓ ـﻬــﺎ اﻟـﻄـﻤــﻮﺣــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻨﺎء وﺗﺮﺳﻴﺦ اﻷﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻲ‪،‬‬ ‫وﺻـ ــﻮﻻ إﻟ ــﻰ اﻻﻛ ـﺘ ـﻔــﺎء اﻟ ـﻐــﺬاﺋــﻲ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ اﻷﻫــﺪاف اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﻨﺎل ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎد اﻟﺴﻔﻴﺮ ﺑﻤﺪاﺧﻠﺔ رﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ا ﻟـﻤــﺪ ﻳــﺮة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟ ـﺸــﺆون اﻟــﺰراﻋــﺔ‬ ‫واﻟﺜﺮوة اﻟﺴﻤﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻧﺒﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘــﺪى اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺑﻴﻨﺖ ﺟﻬﻮد دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫واﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻠﺪان اﻟﻌﺎم وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺰراﻋﺔ اﻟﺤﻴﻮي‪ ،‬وﺗﺮﺷﻴﺪ‬ ‫أﻧﻤﺎط اﻻﺳﺘﻬﻼك ﻧﺤﻮ ﻋﺎﻟﻢ ﺧﺎل‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺠﻮع‪.‬‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﺨﺎﻟﺪ‬

‫وﻛــﺎﻧــﺖ رﺋـﻴـﺴــﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻧﺒﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟـﺨـﻠـﻴــﻞ ﻋــﺮﺿــﺖ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﻨـﺘــﺪى‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻟـﻠــﺰراﻋــﺔ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟـﻨــﺎﺟـﺤــﺔ ﻓــﻲ "ﺗ ـﺤــﺪي اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ"‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺎﺳ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺘ ـﻐ ـﻠــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ ﺷــﺢ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮارد اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻌ ـﻴــﺔ ﻣـ ــﻦ ﻣ ـﻴــﺎه‬ ‫و ﺗ ـ ــﺮ ﺑ ـ ــﺔ وأراض و ﻓـ ـ ــﻲ ﺗ ـﻄــﻮ ﻳــﺮ‬ ‫ﺑﻴﺌﺘﻬﺎ ﺑﻔﻀﻞ ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وﻗﻮاﻧﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴﻦ‬ ‫اﻷراﺿـ ـ ــﻲ اﻟـﻤـﺨـﺼـﺼــﺔ ﻟ ـﻠــﺰراﻋــﺔ‬ ‫وإﻧﺘﺎج اﻷﻏﺬﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻮاﻃﻦ ﻳﻬﺪد ذوﻳﻪ وﻳﺤﺮق دﻳﻮاﻧﻴﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت‬ ‫ﺿﺒﻂ ‪ ٣‬واﻓﺪﻳﻦ ﺑﺄﻃﻨﺎن ﻛﻴﺒﻼت ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻣﺴﺮوﻗﺔ ﺗﻘﺪر ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺑـ ‪ ١١٠‬آﻻف دﻳﻨﺎر‬ ‫أ ﻗــﺪم ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ ‪ ،1967‬ﻋﻠﻰ ﺗﻬﺪﻳﺪ ذوﻳﻪ‬ ‫ﺑﺴﻼح ﻧــﺎري " ﻣـﺴــﺪس" ﻣﺴﺎء أ ﻣــﺲ اﻷول دا ﺧــﻞ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت‪ ،‬ﻣﺎ دﻓﻊ ﺷﻘﻴﻘﻪ‬ ‫"ك‪.‬ج م" ﻣﻮاﻟﻴﺪ ‪ 1979‬إﻟﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻗﻀﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﻢ اﺑﻼغ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ واﻟﻤﺒﺎﺣﺚ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫وﺣ ـﺴــﺐ إﻓـ ــﺎدة ﺷ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻪ‪ ،‬ﻓ ـﻘــﺪ أﻃ ـﻠــﻖ اﻟ ـﻤــﻮاﻃــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﻮاﺣﺪة ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻟﻴﻞ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫أﻋﻴﺮة ﻧﺎرﻳﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ أﺣﺮق دﻳﻮان‬ ‫ﻣﻨﺰل ذوﻳﻪ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﺤ ــﺎوﻟ ــﺔ ﺑ ـ ــﺎء ت ﺑــﺎﻟ ـﻔ ـﺸــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒــﺪاﻳــﺔ‬ ‫ﻻﺣﺘﻮاء اﻷﻣﺮ‪ ،‬واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺿﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫رﺋـﻴــﺲ اﻟـﻤـﺨـﻔــﺮ اﻟـﻤـﻘــﺪم ﺳـﻌــﺪ اﻟ ـﻜ ـﻨــﺪري‪ ،‬ﺣﻀﺮ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﻓﻬﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪي‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻮﺻﻼ إﻟﻰ ﺣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﺎ‬ ‫اﻻﻗ ـ ـﺘـ ــﺮاب ﻣ ـﻨــﻪ ﺣ ـﺘــﻰ اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﺻـ ـﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻷ ﻣــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻠﻮاء‬ ‫إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ اﻟـ ـﻄ ــﺮاح‪ ،‬وﺗ ـﻔــﺎوض ﻣــﻊ اﻟـﻤـﺘـﻬــﻢ ﺣﺘﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻠﻢ اﻟﻤﺘﻬﻢ ﻧﻔﺴﻪ ﻓــﻲ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺻـﺒــﺎ ﺣــﺎ ‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫اﺻﻄﺤﺎﺑﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺨﻔﺮ‪ ،‬وإﺣﺎﻟﺘﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﻹﺟﺮاء ات ﺑﺤﻘﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ أرﺑﺎب‬ ‫اﻟﺴﻮاﺑﻖ‪.‬‬

‫ﺳﺮﻗﺔ ﻛﻴﺒﻼت‬ ‫وﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﺒﺎﺣﺚ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻷﺣﻤﺪي ﻣﻦ ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻣﺘﻬﻤﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺑﺴﺮﻗﺔ ﻛﻴﺒﻼت‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺗﺨﺺ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻛﻴﺒﻼت ﻣﺴﺮوﻗﺔ ﻣﻦ‬ ‫"اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ"‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﺔ ﻟﻌﻤﻞ ﻛﻤﻴﻦ ﻟﺸﺮاء ﺑﻌﻀﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ إﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﻮﻗﻴﻒ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ "ع‬

‫ع خ" و" س م أ" ﻣــﻮا ﻟ ـﻴــﺪ ‪ 1978‬و ‪ ،1979‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﻮﻟﻲ ﺑﺈﺣﺪى اﻟﺤﻮط ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﺧﺼﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﺑﺤﻮزﺗﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ‪ 172‬ﻛﻴﺴﺎ ﻣﻠﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑـﺘـﻠــﻚ اﻟ ـﻜ ـﻴ ـﺒــﻼت ﻳ ـﻘــﺪر اﻟـ ــﻮزن اﻟ ـﻜ ـﻠــﻲ ﻟ ـﻬــﺎ ﺑ ــ‪5‬‬ ‫أﻃﻨﺎن ورﺑﻊ اﻟﻄﻦ‪ ،‬وﺗﻘﺪر ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺑﻨﺤﻮ ‪110‬‬ ‫آﻻف د ﻳ ـﻨــﺎر‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺗــﻢ ﺗـﺨــﺰ ﻳـﻨـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﻗﺒﻠﻬﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﺒﻴﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﺿﺒﻂ ﺳﺮﻗﺔ ﻛﻴﺒﻼت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ً‬ ‫دﻟـ ــﺖ اﻟ ـﺘ ـﺤ ــﺮﻳ ــﺎت اﻟـ ـﺴ ــﺮﻳ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺒــﺎﺣــﺚ أﻳ ـﻀــﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ و ﺟ ـ ــﻮد ﻣـ ـﺼ ــﺮي ﻳ ــﺪ ﻋ ــﻲ "ر م أ" ﻣــﻮا ﻟ ـﻴــﺪ‬ ‫‪ ،1982‬و ﺑـﺤــﻮز ﺗــﻪ ﻛﻴﺒﻼت ﻧﺤﺎﺳﻴﺔ وﻓﻀﻴﺔ‪،‬‬ ‫و ﻛـﻴـﺒــﻼت ﻣــﻦ ا ﻟـﻀـﻐــﻂ ا ﻟـﻌــﺎ ﻟــﻲ ﻗــﺎم ﺑﺴﺮﻗﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﻌﻮد ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ إﻟﻰ وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﺗــﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣــﻦ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣــﻦ ﺻـﺤـﺘـﻬــﺎ وﺟــﺪﻳـﺘـﻬــﺎ ﺿ ـﺒــﻂ اﻟـﻤـﺘـﻬــﻢ وأﻗــﺮ‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﻴــﺎزﺗــﻪ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴــﺮوﻗــﺎت‪ ،‬وأرﺷـ ـ ــﺪ ﻋ ــﻦ ﻣ ـﻜــﺎن‬ ‫اﻟﻤﺨﺰن اﻟﻤﺨﺒﺄة ﺑﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﻮﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻤــﻮاﺟ ـﻬــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻬــﻢ ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻀ ـﺒــﻮﻃــﺎت أﻗــﺮ‬ ‫ﺑﺤﻴﺎزﺗﻬﺎ ﺑﻘﺼﺪ اﻻﺗﺠﺎر ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻧﻪ ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ ﻻ ﻳﻌﺮف ﺑﺎﻗﻲ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﺟﺎر ﻋﻤﻞ اﻟﻼزم ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫اﻟﻤﺠﻬﻮل اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﺒﻴﻊ اﻟﻤﺴﺮوﻗﺎت ﻟﻪ‪.‬‬

‫اﺛﻨﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ واﻣﺎﻣﻬﻤﺎ اﻃﻨﺎن اﻟﻜﻴﺒﻼت اﻟﻤﺴﺮوﻗﺔ‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫‪٣‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﺗﻮﺣﻴﺪ أﺳﻌﺎر اﻷدوﻳﺔ ﻓﻲ دول »اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ« ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬

‫اﻟﺴﻬﻼوي أﻛﺪ ﻟـ § أن اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ »اﻻﻋﺘﺮاف« ﺳﺘﻜﻮن ﻓﻲ »اﻟﻤﺴﺘﻮﺻﻔﺎت« و»اﻟﻄﻮارئ«‬ ‫•‬

‫ﻋﺎدل ﺳﺎﻣﻲ‬

‫ﻓﻲ وﻗﺖ أﻛﺪ د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺴﻬﻼوي أن اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺳﺘﻮﺣﺪ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻷدوﻳﺔ ﻣﻊ ﺑﺎﻗﻲ دول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻛﺸﻒ‬ ‫أن اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺠﻮدة واﻻﻋﺘﺮاف ﺳﺘﺸﻬﺪ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد وإدﺧﺎل ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ وإدارة اﻟﻄﻮارئ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻛ ـﺸــﻒ وﻛـ ـﻴ ــﻞ وزارة اﻟـﺼـﺤــﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟـﺴـﻬــﻼوي ﻋــﻦ ﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫أﺳـ ـﻌ ــﺎر اﻷدوﻳ ـ ـ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺑــﺎﻗــﻲ دول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟ ـﺴ ـﻬــﻼوي ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟ ــ»اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة«‪ ،‬إن »ارﺗ ـﻔــﺎع أﺳـﻌــﺎر‬ ‫اﻷدوﻳﺔ ﻓﻲ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻳﺮﺟﻊ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ واﻟـﻈــﺮوف اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﺧﻠﻴﺠﻴﺎ ﻋﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺿﻢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻗﻄﺎع اﻷدوﻳﺔ ﻓﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬أﻛــﺪ ﺗﻮﺣﻴﺪ ‪ 2850‬دواء‬ ‫وﻣﺴﺘﺤﻀﺮا ﺻﻴﺪﻻﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟــﻰ أن ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺗﺴﻌﻴﺮ اﻟـ ــﺪواء‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﻳـﺘــﻢ اﻷﺧــﺬ‬ ‫ﺑـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ أﺧــﺬ اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻗــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬ﻣﺸﺪدا‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـ ــﺪور اﻟ ـﻤ ـﻬــﻢ اﻟـ ــﺬي ﺗﻠﻌﺒﻪ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺠـﻤــﺎرك‪ ،‬واﻹﻋ ـ ــﻼم‪ ،‬وﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ــﻊ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪﻧ ــﻲ ﻓ ـ ــﻲ رﺻ ــﺪ‬ ‫اﻷدوﻳ ـ ــﺔ اﻟـﻤـﻐـﺸــﻮﺷــﺔ واﻟ ـﻤ ــﺰورة‬ ‫وﻣﻼﺣﻘﺘﻬﺎ وﻛﺸﻔﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﻋﺘﺮاف‬ ‫وﻛ ـﺸــﻒ وﻛ ـﻴــﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫أن اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠ ـ ــﻮدة واﻻﻋ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮاف ﺳـﺘـﺸـﻬــﺪ‬ ‫اﻋـﺘـﻤــﺎد وإدﺧـ ــﺎل ﻫ ــﺬا اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻤ ــﺮاﻛ ــﺰ اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ وإدارة‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ـ ــﻮارئ اﻟـ ـ ـﻄـ ـ ـﺒـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ـ ـﻬـ ــﺪف‬ ‫ﺿ ـﻤ ــﺎن ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺔ ﺑـﻨـﻔــﺲ‬ ‫اﻟـﻤـﻌــﺎﻳـﻴــﺮ اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻘــﺪم‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺸـﻔـﻴــﺎت‪ .‬وأوﺿ ـ ــﺢ أن‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻷوﻟ ـ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫ﺷ ـ ـﻬ ــﺪت ﺗ ـﻘ ـﻴ ـﻴــﻢ ‪ 14‬ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ‬ ‫ﻃﺒﻘﺖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﻟــﻼﻋـﺘــﺮاف‪،‬‬ ‫ﻻﻓـﺘــﺎ إﻟــﻰ أن ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ﺗــﻢ ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻤﺪﻗﻘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺑــﺎ ﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣــﻊ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻛﻨﺪا ﻟﻼﻋﺘﺮاف‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ـ ـ ـ ــﺪد اﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻼوي ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫أن ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮاﻓـ ــﻖ اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ أدى إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗـ ـﻄ ــﻮر ﻓـ ــﻲ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣـ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫رﻓــﻊ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟـﺨــﺪﻣــﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﺴــﻼﻣــﺔ ﻟـﻠـﻤــﺮﺿــﻰ‪ ،‬وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫اﻻﺗ ـﺼــﺎل اﻹﻳ ـﺠــﺎﺑــﻲ‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻊ‬

‫وﻗــﺎل وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ إن‬ ‫»ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﺪورة اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻐــﺮﻗــﺖ ‪ 3‬ﺳـ ـﻨ ــﻮات‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ أن‬ ‫ﻳﻌﺎد ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗــﻢ ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ ﻓــﻲ اﻟــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺒﺪأ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﺸﻤﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ اﻹداري واﻟﻔﻨﻲ«‪.‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻮادث‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﻬﻼوي‬

‫اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻨ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺲ اﻹﻳ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺎﺑـ ـ ــﻲ ﺑ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﺗﺄﺻﻴﻞ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ــﺪ أن اﻟ ـﺒــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ اﻧـﻌـﻜــﺲ‬ ‫إﻳ ـﺠــﺎﺑــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺠﺮاﺣﻴﺔ‬ ‫وﻣــﺄﻣــﻮﻧ ـﻴــﺔ اﻷدوﻳـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺘ ـﻌــﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻳﺾ‪ ،‬ووﺿﻊ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻷﻫﺪاف ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫واﺿﺢ‪.‬‬

‫وﺟ ـ ــﺪد اﻟــﻮﻛ ـﻴــﻞ ﺗــﺄﻛ ـﻴــﺪه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣـ ـ ــﺮص اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارة ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻋ ـﺘ ـﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺎﻳــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺤــﻮادث واﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ واﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻀﺤﺎﻳﺎﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﺄوﻟﻮﻳﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻮزارة واﻟﺨﻄﺔ اﻹﻧﻤﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺰام اﻟﻮزارة ﺑﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫اﻷﻃـ ـ ـﻔ ـ ــﺎل ﻣـ ــﻦ ﺣ ـ ـ ـ ــﻮادث اﻟ ـ ـﻄ ــﺮق‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ ﻹﻧﻘﺎذ‬ ‫اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ وإﺳﻌﺎﻓﻬﻢ وﻋﻼﺟﻬﻢ‬ ‫وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﻷﻋﺒﺎء‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘــﺮﺗ ـﺒــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ـ ــﻮادث اﻟ ـﻄــﺮق‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺣـﻘــﻮق اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة واﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬

‫وأوﺿ ـ ــﺢ اﻟ ـﺴ ـﻬــﻼوي أن ﻫــﺬه‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﻈ ــﻮﻣ ــﺔ ﺗـ ـﺸـ ـﻤ ــﻞ اﻟـ ـﺘ ــﻮﻋـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺎت اﻟ ــﻮﻗ ــﺎﻳ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫ﺣﻮادث اﻟﻄﺮق‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻹﺳ ـ ـﻌـ ــﺎف واﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﻮارئ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗـ ـ ـﻌ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺰ ﻗـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرات وإﻣـ ـ ـﻜ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺎت‬ ‫إدارة اﻟ ـﻄــﻮارئ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻣــﺮاﻛــﺰ‬ ‫اﻹﺳـ ـ ـﻌ ـ ــﺎف‪ ،‬وأﻗ ـ ـﺴـ ــﺎم اﻟ ـ ـﺤـ ــﻮادث‬ ‫واﻟﻄﻮارئ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﻛـ ــﺰة‪ ،‬وﺧ ـ ــﺪﻣ ـ ــﺎت اﻟ ـﺘــﺄﻫ ـﻴــﻞ‬ ‫واﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﻼج اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﻲ ﻟ ـﻀ ـﺤــﺎﻳــﺎ‬ ‫ﺣ ـ ــﻮادث اﻟـ ـﻄ ــﺮق‪ ،‬ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒﺮ ﺣﻖ اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺣﻮادث اﻟﻄﺮق ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ـﻠ ـﺘــﺰم دوﻟـ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﺑـﺼــﻮﻧـﻬــﺎ‬ ‫وﺣ ـﻤــﺎﻳ ـﺘ ـﻬــﺎ ﺿ ـﻤــﻦ اﻻﻟـ ـﺘ ــﺰاﻣ ــﺎت‬ ‫ﺑ ــﺎﻻﺗـ ـﻔ ــﺎﻗـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ــﺪوﻟ ـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﺤ ـﻤــﺎﻳــﺔ‬ ‫ﺣ ـ ـﻘـ ــﻮق اﻟـ ـﻄـ ـﻔ ــﻞ اﻟـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺎدرة ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،1989‬واﻟﺘﻲ ﺻﺎدﻗﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺗﻠﺘﺰم ﺑﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‬ ‫ً‬ ‫‪ ،1991‬ﺗﻨﻔﻴﺬا ﻟﻤﺎ أ ﻛــﺪه دﺳﺘﻮر‬ ‫دوﻟ ـ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟ ـﺤ ـﻤــﺎﻳــﺔ ﺣ ـﻘــﻮق‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ‪.‬‬

‫وﺣﺪة ﻃﻔﻞ اﻷﻧﺒﻮب ﺑﺎﻟﺠﻬﺮاء‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﻤﺴﺢ اﻟﻤﺠﻬﺮي ﻟﻠﻌﻘﻢ‬

‫اﻟﺒﺼﻴﺺ‪ :‬أول وﺣﺪة ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺪﺧﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫أﻋ ـﻠــﻦ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ اﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺮاء د‪ .‬ﻏــﺎﻟــﺐ اﻟ ـﺒ ـﺼ ـﻴــﺺ ﺗــﺪﺷـﻴــﻦ‬ ‫وﺣــﺪة ﻃﻔﻞ اﻻﻧـﺒــﻮب اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻘﺴﻢ اﻟﻨﺴﺎء واﻟ ــﻮﻻدة ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻋﻼج ﺣﺎﻻت اﻟﻌﻘﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﻷول ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻋﻠﯽ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮی ﺟﻤﻴﻊ وﺣﺪات ﻃﻔﻞ اﻻﻧﺒﻮب ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻫﻲ »إﺟﺮاء اﻟﻤﺴﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﻬﺮي ﻻﻣﺮاض اﻟﻌﻘﻢ ﻟﺪی اﻟﺮﺟﺎل«‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﺒﺼﻴﺺ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ أﻣﺲ أن وﺣﺪة ﻃﻔﻞ اﻻﻧﺒﻮب‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺠﻬﺮاء ﻋﺎﻟﺠﺖ ﺣﺎﻻت ﻛﺜﻴﺮة ﺗﺠﺎوزت اﻟﻤﺌﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻜﻠﻠﺖ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﻮﺣﺪة ﺗﻀﻢ ﻛﻔﺎءات‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﻴﻦ‪ .‬وأوﺿﺢ أن اﻟﻮﺣﺪة اﺳﺘﻀﺎﻓﺖ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮه اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻀﻮر ﻣﺆﺗﻤﺮات وورش‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻋﻘﺪ ﺑﻌﻀﻬﺎ داﺧﻞ ﻣﺴﺘﺸﻔﯽ اﻟﺠﻬﺮاء واﻵﺧﺮ ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻛﺪ اﻟﺒﺼﻴﺺ أن وﺣﺪة ﻃﻔﻞ اﻻﻧﺒﻮب ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺠﻬﺮاء ﺗﻘﺪم‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﺣﺴﺐ اﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﻣــﻦ وزارة اﻟـﺼـﺤــﺔ‪ ،‬ﻛﺎﺷﻔﺎ ﻋــﻦ اﻟـﺘــﻮﺳــﻊ ﺑﻬﺎ ﺧــﻼل اﻻﺷـﻬــﺮ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺳﺘﺸﻤﻞ اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ زﻳﺎدة ﻓﻲ ﻋﺪد اﻟﻌﻴﺎدات واﻟﺤﺎﻻت‬ ‫وﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺬي ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻋﻼج اﻣﺮاض اﻟﻌﻘﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺴﺎء واﻟﺮﺟﺎل ﻋﻠﯽ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪.‬‬

‫اﻟﻜﻨﺘﺮول أﻧﻬﻰ ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻷﺣﻴﺎء واﻹﺣﺼﺎء‬ ‫ﻋﻴﺪﻳﺔ »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ« ﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻬﺎ‪» ...‬ﻣﻤﺘﺎزة«‬ ‫ﻏﺪ‬ ‫‪ ٦٠‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻋﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ وﺗﺼﺮف ﻗﺒﻞ ﻋﻄﻠﺔ »اﻟﻔﻄﺮ« ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺴﻰ واﻟﻌﻴﺴﻰ ﻳﻌﻠﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻇﻬﺮ ٍ‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول ﻓﻲ »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ«‬ ‫إﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺻﺮف ﻣﻜﺎﻓﺂت‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻤﺘﺎزة ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋﻄﻠﺔ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ‪ 1000‬إﻟﻰ ‪1500‬‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺎت اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮاﺟﻴﻪ وﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫‪ 500‬إﻟﻰ ‪ 950‬دﻳﻨﺎرا‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬

‫●‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﻣﻀﺎن‬

‫أوﺷ ـ ـﻜـ ــﺖ اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﺘ ـﺼــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻄـ ــﺎع اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﻟـ ــﻲ ﺑ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارة اﻟـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﺎت ﻣ ــﻦ وزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا ﻟـﻌــﺎ ﻟــﻲ د‪ .‬ﺑــﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻣ ــﻦ إﻋ ـ ــﺪاد ﻛ ـﺸــﻮﻓــﺎت أﺳ ـﻤــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻦ ﻟﻤﻜﺎﻓﺂت اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻤﺘﺎزة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ‪ ،2015-2014‬ﺣﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﺻﺮﻓﻬﺎ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻗﺒﻞ ﻋﻄﻠﺔ‬ ‫ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻫـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎق‪ ،‬ﻛ ـﺸ ـﻔــﺖ ﻣـ ـﺼ ــﺎدر‬ ‫ﺗــﺮﺑــﻮﻳــﺔ ﻣﻄﻠﻌﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟـﻤــﺎﻟــﻲ ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ أن اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ ارﺳﻠﺖ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﻜﺘﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ د‪ .‬ﺑــﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ ﺑـﻀــﺮورة ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫إﻧﺠﺎز ﻣﻜﺎﻓﺂت اﻻﻋﻤﺎل اﻟﻤﻤﺘﺎزة اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻟﻠﻌﺎم ا ﻟــﺪرا ﺳــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ‪ ،2015-2014‬ﻗﺒﻞ ﻋﻄﻠﺔ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎرت اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎدر إﻟ ــﻰ أن اﻟـﻜـﺸــﻮﻓــﺎت‬ ‫ﻳﺠﺮى إﻋﺪادﻫﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻹداري‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺣﺼﺮ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫اﻟﻨﻈﻢ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ إرﺳﺎﻟﻬﺎ ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺸﻬﺮ اﻟـﺠــﺎري ﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬ ‫إﺟﺮاءات اﻟﺼﺮف‪.‬‬ ‫و ﺗـ ـ ــﺎ ﺑ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺖ ان ا ﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﺎع اﻻداري‬ ‫ﻳـﻌـﻜــﻒ ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ اﺳـﻤــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ إدﺧﺎل ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس ﻹﺻﺪار‬ ‫اﻟﻜﺸﻮﻓﺎت وإرﺳﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺒﺪء‬ ‫اﻟ ـﺼــﺮف‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺔ إﻟــﻰ أن اﻟ ـﺼــﺮف ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻻرﺟـ ــﺢ ﻗـﺒــﻞ ﻋـﻄـﻠــﺔ اﻟـﻌـﻴــﺪ ﺑــﺄﻳــﺎم‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬

‫ً‬ ‫‪ 60‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ‬

‫وزادت ان اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﻤﺮﺻﻮد ﻟﻤﻜﺎﻓﺂت‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻤﺘﺎزة ﻓﻲ ﺣﺪود ‪ 60‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳ ـﻨــﺎر‪ ،‬ﻣــﻮﺿـﺤــﺔ ان اﻟ ـﺼــﺮف ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ آﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺗﺒﺪأ اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة ﻣﻦ ‪ 500‬دﻳﻨﺎر إﻟﻰ ‪1500‬‬ ‫دﻳ ـ ـﻨـ ــﺎر‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻤــﻰ اﻟــﻮﻇ ـﻴ ـﻔــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺤﻖ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮت ان ﻗــﺮار ﺻــﺮف اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة ﺣﺪد‬ ‫ﺷــﺮوﻃــﺎ وﻣـﻌــﺎﻳـﻴــﺮ اﺳـﺘـﺤـﻘــﺎق اﻟـﻤـﻜــﺎﻓــﺄة‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺄن‬

‫ﻳـ ـﻜ ــﻮن اﻟـ ـﻤ ــﻮﻇ ــﻒ ﺣ ــﺎﺻ ــﻼ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮ‬ ‫ﺑــﺪرﺟــﺔ ﻣﻤﺘﺎز ﻋــﻦ آﺧــﺮ ﺳﻨﺔ‪ ،‬وان ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺻــﺮف ﻫــﺬه اﻟـﻤـﻜــﺎﻓــﺂت ﻓــﻲ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟـﻌــﺎم‬ ‫اﻟـ ــﺪراﺳـ ــﻲ اﻟ ـ ــﺬي ﺗ ــﻢ ﻓ ـﻴــﻪ ﺗ ـﻘــﻮﻳــﻢ ﻛ ـﻔــﺎء ة‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪارس‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‪.‬‬ ‫واردﻓﺖ اﻟﻤﺼﺎدر ان ﻣﻦ اﻟﺸﺮوط اﻳﻀﺎ‬ ‫أﻻ ﺗ ـﻘــﻞ ﻣ ــﺪة اﻟ ـ ــﺪوام اﻟـﻔـﻌـﻠـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ ‪ 130‬ﻳ ــﻮﻣ ــﺎ ﺧـ ــﻼل اﻟـ ـﻌ ــﺎم اﻟ ــﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫وا ﻟ ـﻤــﺪارس اﻟﺨﺎﺿﻌﻴﻦ ﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﻓ ـﻘــﺎ ﻟ ـﻘ ــﺮار ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺔ اﻟـﻤــﺪﻧ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑ ــﺬﻟ ــﻚ ﺑ ـﻌــﺪ اﺳ ـﺘ ـﺒ ـﻌــﺎد ﻣـ ــﺪد اﻻﻧ ـﻘ ـﻄــﺎع‬ ‫واﻟﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ وﻛﻞ اﻹﺟﺎزات أﻳﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻧﻮﻋﻬﺎ وﻣﺪﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻔ ـﺘــﺖ اﻟ ــﻰ ان اﻟـ ـﻘ ــﺮار ﺣ ــﺪد ﻣـﻜــﺎﻓــﺄة‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻻﺷﺮاﻓﻴﺔ واﻟﺘﻮاﺟﻴﻪ ﻣﻦ ‪1000‬‬ ‫اﻟﻰ ‪ 1500‬دﻳﻨﺎر‪ ،‬واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪ 500‬اﻟﻰ ‪ 950‬دﻳﻨﺎرا‪ ،‬واﺷﺘﺮط ان ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻗﺪ ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺳﻨﺘﺎن‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟـ ــﻮزارة أو ﻟــﺪى أي ﻣــﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻷ ﺧ ــﺮى ﻟﻠﻤﻮﻇﻒ اﻟﻤﻨﻘﻮل‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻮزارة‪.‬‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ د‪ .‬ﺑــﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻘﺴﻤﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻷدﺑﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫ﻏﺪ‪ ،‬ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻇﻬﺮ ٍ‬ ‫ﻣﻄﻠﻌﺔ ﻋﻦ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻨ ـﺘــﺮول ﻣــﻦ ﺗـﺼـﺤـﻴــﺢ ﻣــﺎدﺗــﻲ‬ ‫اﻷﺣ ـﻴــﺎء ﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ اﻟـﻘـﺴــﻢ اﻟـﻌـﻠـﻤــﻲ‪،‬‬ ‫واﻹﺣ ـﺼــﺎء ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻷدﺑ ــﻲ ﻣﺴﺎء‬ ‫أﻣــﺲ اﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ‪ ،‬ﻣــﻮﺿـﺤــﺔ أﻧــﻪ ﺗﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ــﺪء ﻓ ــﻲ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻟ ـﻤــﺮاﺟ ـﻌــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻷوراق اﻹﺟﺎﺑﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟﻤﺼﺎدر ﻟـ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‬ ‫إن اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻴﺴﻰ ﺗﻘﻀﻲ ﺑﻀﺮورة اﻟﺤﺮص‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻗﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ً‬ ‫ورﺻ ــﺪ اﻟ ــﺪرﺟ ــﺎت‪ ،‬ﺣ ـﻔــﺎﻇــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻛــﻞ اﻹﻣ ـﻜــﺎﻧــﺎت وﺗـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻷﺟ ــﻮاء‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺤﺤﻴﻦ ﻟـﻠـﻘـﻴــﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟــﻪ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺔ إﻟــﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺎت‬ ‫اﻷﻓ ـﻘ ـﻴــﺔ واﻟــﺮأﺳ ـﻴــﺔ ﺳـﻴـﺘــﻢ رﺻــﺪ‬

‫ﺑﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ‬

‫اﻟ ـ ــﺪرﺟ ـ ــﺎت واﻋـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎدﻫ ــﺎ ﺑـﺸـﻜــﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﻤﺼﺎدر أن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن ﺟ ــﺎﻫ ــﺰة وﻣ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم اﻵﻟـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺪ ﺧﺼﻴﺼﺎ‬ ‫ﻟـﻨـﺘــﺎﺋــﺞ اﻟـﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮم اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮة إﻟ ــﻰ أﻧــﻪ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ إﻋــﻼن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺻـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﻲ ﻳ ـﻨ ـﻘ ـﻠــﻪ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ـﻬـ ــﻮاء‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن دوﻟــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬

‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺳ ـﻴ ـﻘــﻮم اﻟـ ــﻮزﻳـ ــﺮ اﻟـﻌـﻴ ـﺴــﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﺤــﺪث ﻫــﺎﺗ ـﻔ ـﻴــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﻄــﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ وﺗﻬﻨﺌﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻣﻠﺤﻮظ‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ ذﻟ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬أﻛ ـ ـ ــﺪت اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺎدر‬ ‫أن اﻟ ـﻨ ـﺘــﺎﺋــﺞ اﻷوﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺢ ﺗ ـﺸ ـﻴــﺮ إﻟـ ــﻰ ارﺗـ ـﻔ ــﺎع‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﺤــﻮظ ﻓ ــﻲ ﻧ ـﺴــﺐ اﻟ ـﻨ ـﺠــﺎح ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺴﻤﻴﻦ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻷدﺑﻲ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﻟ ــﺪى ﻃـﻠـﺒــﺔ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟـﺼـﺒــﺎﺣــﻲ‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ـﺘــﺔ إﻟـ ــﻰ أﻧـ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺘــﻮﻗــﻊ أن‬ ‫ﺗﺼﻞ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻌﺎﻣﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪ 90‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن ﻋــﺪد ﻃـﻠـﺒــﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻘﺪم‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ اﺧ ـ ـﺘ ـ ـﺒ ـ ــﺎرات ﻧـ ـﻬ ــﺎﻳ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟ ــﺪراﺳ ــﻲ اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ ‪2015/2014‬‬ ‫ﺑﻠﻎ ‪ 71‬أﻟﻔﺎ و‪ 911‬ﻃﺎﻟﺒﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ‪ 28‬أﻟــﻒ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﺎﺷﺮ‬ ‫ﻃﻠﺒﺔ اﻟـ‪ 12‬اﺧﺘﺒﺎراﺗﻬﻢ ﻣﻨﺬ ‪ 24‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬واﻧﺘﻬﺖ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫‪ 4‬اﻟﺠﺎري‪.‬‬

‫ﺣﺎﻟﺔ ﻃﻮارئ ﻓﻲ »اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء« ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫اﻟﺠﺴﺎر‪ :‬ﻓﺮق ﻃﻮارئ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ درﺟﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻃﻮال اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺻﻴﻒ ﺣﺎر واﺳﺘﻨﻔﺎر ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎت وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺎء‬ ‫ﻹﻋﺎدة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻓﻮر‬ ‫اﻹﺑﻼغ ﻋﻦ اﻧﻘﻄﺎﻋﻪ ﺑﺠﻬﻮد‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء وأﺑﻨﺎء اﻟﻮزارة‬ ‫ﻃﻮال ‪ 24‬ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫●‬

‫ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺼﺎص‬

‫ﺗ ـﺒــﺬل وزارة اﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎء واﻟ ـﻤــﺎء‬ ‫ﺟ ـ ـﻬـ ــﻮدا ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮة ﻟ ـﺘــﺄﻣ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻴــﺎر‬ ‫اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻬ ــﺮﺑ ــﺎﺋ ــﻲ ﻣ ـ ــﻦ دون اﻧـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎع‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ارﺗﻔﺎع درﺟﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮارة‪ ،‬وﺗﺸﻬﺪ اﻟــﻮزارة ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫"اﻟﻄﻮارئ" اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء وﺗﻼﻓﻲ أي اﻧﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺴ ـﺠــﻞ ﻓـ ــﻲ رﺻـ ـﻴ ــﺪ اﻟ ـ ـ ــﻮزارة‬ ‫ﺗـ ـﻌ ــﺎﻣـ ـﻠـ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـ ـﺴ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻊ ﻣـ ـ ــﻊ ﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫اﻻﻧ ـ ـﻘ ـ ـﻄـ ــﺎﻋـ ــﺎت ﺧ ـ ـ ــﻼل اﻷﺳ ــﺎﺑ ـ ـﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟـﻤــﺎﺿـﻴــﺔ‪ ،‬وﺳــﺮﻋــﺔ اﻧﺸﺎر‬ ‫ﻓﺮق اﻟﻄﻮارئ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺘـﻌـﻄــﻞ وﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ‬ ‫"ﻣــﻮﻟــﺪات ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ" ﻣﻦ أﺟــﻞ إﻋــﺎدة‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻴــﺎر إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟـﻤـﺘـﻀــﺮرة‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﻘﻄﺎع‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﺤﺪﻳﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺗﺠﻌﻞ اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻚ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺗﻨﺎﻣﻲ اﻻﺳﺘﻬﻼك ﺧﻼل‬

‫ﻓﺘﺮة رﻣﻀﺎن‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ أرﺟﺄت اﺟﺎزات‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ اﻟــﻰ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬

‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫وﻓﻲ ﺳﻴﺎق اﻟﺘﻄﻤﻴﻨﺎت ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻓﺘﺮة ذروة اﻻﺳﺘﻬﻼك وﻣﻀﺎﻋﻔﺎت‪،‬‬ ‫أﻛ ــﺪ وزﻳ ــﺮ اﻷﺷ ـﻐ ــﺎل اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟـﻤــﺎء اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟـﺠـﺴــﺎر أن اﻟـ ــﻮزارة ﺗـﺤــﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ ﺧــﺪﻣـﺘــﻲ اﻟ ـﻤــﺎء واﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎء‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻃﻮال اﻟﻌﺎم ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫إﻧ ـﺘــﺎج اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن اﻹﻧـﺘــﺎج‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎﺋــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺒ ــﻼد وزﻳ ــﺎدﺗ ــﻪ‬ ‫ﺣـ ــﻮاﻟـ ــﻲ ‪ 1000‬ﻣ ـ ـﻴ ـ ـﻐـ ــﺎواط ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻻﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫آﻣ ـ ـﻨـ ــﺎ‪ .‬وأﻛـ ـ ــﺪ أن اﻟـ ـ ـ ـ ــﻮزارة ﻟــﺪﻳ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻓ ــﺮق ﻃ ـ ــﻮارئ ﺗـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ درﺟ ــﺎت‬

‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﻄــﻮارئ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻃــﻮال اﻟـﻌــﺎم‪ ،‬ﻣـﺸــﺪدا ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺄﻛﻴﺪ رﺳﺎﻟﺔ ﻳﺠﺐ إﻳﺼﺎﻟﻬﺎ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﻛـ ــﻞ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻬ ـﻠــﻚ ﻫـ ــﻲ "ﺗــﺮﺷ ـﻴــﺪ‬ ‫اﺳﺘﻬﻼك اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ واﻟﻤﺎء‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻹﻧـﺘــﺎج ﻫــﺬه اﻟﺴﻠﻊ‪،‬‬ ‫وﺣﺴﻦ اﺳﺘﻐﻼل ﻫﺬه اﻟﻨﻌﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ اﻟﺪوﻟﺔ"‪.‬‬ ‫وﺑـ ـﻴ ــﻦ أن ﺗــﺮﺷ ـﻴــﺪ اﻻﺳ ـﺘ ـﻬــﻼك‬ ‫أﻫـ ــﻢ اﻟ ـﺨ ـﻄ ــﻮات ﻟ ـﺘــﻮﻓ ـﻴــﺮ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺔ‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﻤــﺮارﻫــﺎ ﻣــﻊ ارﺗ ـﻔــﺎع درﺟ ــﺎت‬ ‫ﺣﺮارة اﻟﺠﻮ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻮزارة‬ ‫ﺗ ـﻘ ـﻴــﻢ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ داﺋـ ـ ــﻢ أداء اﻟ ـﺸ ـﺒ ـﻜــﺔ‬ ‫اﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎﺋـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﻼد ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺘﻢ‬ ‫وﻓ ـ ــﻖ ﻛ ــﻞ ﺗ ـﺨ ـﺼــﺺ ﻃـ ـ ــﻮال اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺧﻼل أﺷﻬﺮ اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬وﺧﻼل‬ ‫ﺷ ـﻬــﺮي ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ وأ ﻛ ـﺘــﻮ ﺑــﺮ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟــﻮزارة ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬

‫اﺳﺘﻨﻔﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﻲ رﺻﺪﺗﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺪراﺳﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ـ ــﺎر اﻟ ـ ــﻮزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ـ ــﻰ أن ﺷـﻬــﺮ‬ ‫رﻣ ـﻀــﺎن اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎرك ﺧ ــﻼل اﻟـﻌــﺎﻣـﻴــﻦ‬

‫ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ :‬ﻣﺠﻠﺲ اﺗﺤﺎد اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻤﻨﺤﻞ ﻻ ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻨﻘﺎﺑﺎت‬ ‫أﻛــﺪ رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓــﻲ وزارة‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺎء دﻋﻴﺞ اﻟﻌﺎزﻣﻲ‪ ،‬أن اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﻌﺎم ﻟﻌﻤﺎل اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻤﻨﺤﻞ ﻻ ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻀﻤﺔ إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﻟ ـﻌــﺎزﻣــﻲ ﻓــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ ﺻـﺤــﺎﻓــﻲ "ﺗ ـﻨــﺺ ﻣــﻮاد‬ ‫دﺳﺘﻮر اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ 42‬ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ وﻧﻘﺎﺑﺎﺗﻪ ﺑﻌﺸﺮة أﻋﻀﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎد‪ ،‬واﺗﺤﺎد ﻋﻤﺎل اﻟﺒﺘﺮول واﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت ﺑﺨﻤﺴﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎء‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻤﺜﻞ واﺣﺪ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻧﻘﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ "اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻞ" ﺑﻘﺮارات اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ واﻻﺳﺘﻘﺎﻻت‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻷﻏﻠﺐ أﻋﻀﺎﺋﻪ"‪.‬‬

‫وأﺿﺎف ان "اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﻄﺎرئ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺤﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﻌﺎم ﻟﻌﻤﺎل اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ﺑـﻤــﻮﺟــﺐ اﻟ ـﻤــﺎدة ‪ 51‬ﻣــﻦ دﺳ ـﺘــﻮر اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟ ـﻌــﺎم ﻟﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻗﺪﻣﺖ اﺳﺘﻘﺎﻻت ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻷﻏﻠﺐ أﻋﻀﺎﺋﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻼﺗﺤﺎد"‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﻄﺎرئ ﻟﻼﺗﺤﺎد‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺬي ﺷﻜﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺨﻤﺎﺳﻴﺔ ﻹدارة اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻌﻤﺎل اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺧﺎﻃﺒﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ 25‬و‪ 26‬ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻘﺮارات اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺤﻞ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻟﻌﻤﺎل اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻓﻘﺪ اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟـﻌــﺎزﻣــﻲ أن ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺎء ﻳﺪﻋﻢ ﺑﻘﻮة ﻛﻞ اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ‬

‫ﻋﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﻄﺎرئ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻌﻤﺎل اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺨﻤﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻹدارة‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﺣﺘﻰ إﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﺰﻣﻊ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫‪.2015 /6 / 8‬‬ ‫وأﺷــﺎر إﻟــﻰ أن اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ ﻗﺪﻣﺖ ﻣﺮﺷﺤﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻼﺗﺤﺎد ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺨﻤﺎﺳﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻼﺗﺤﺎد ﺑــﺈدارة ﺷﺆون‬ ‫اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﺣـﺘــﻰ إﺟ ــﺮاء اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ "ﻧــﺆﻛــﺪ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﻧﻘﺪم أي ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﻨﺤﻞ‪ ،‬ﻷن ﻣﺮﺷﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻼﺗﺤﺎد ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ ﻻﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺷﻴﺤﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺺ‬ ‫ﻣﻮاد اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﺎﺑﺔ"‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﺤﺪث ﺑﻪ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳ ـﺨــﺺ اﻻﺳ ـﺘ ـﻬــﻼك‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻼﺣﻈﺎت اﻷﻋــﻮام اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن ﻧﺠﺪ أن اﻷﺣﻤﺎل‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺗــﻮزع وﺗﺰﻳﺪ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴﺎء ﺧﻼل أﻳﺎم اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‪،‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟـﻨـﺸــﺎط اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ ﻟﻴﻼ‪،‬‬ ‫وﻧﺆﻛﺪ "أﻧﻨﺎ ﻣﺴﺘﻌﺪون ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫وﻧﻀﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺒﺎن"‪.‬‬

‫ﺷﻜﺮ واﺟﺐ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ‪ ،‬أﻛ ــﺪ وﻛ ـﻴــﻞ اﻟـ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻮﺷﻬﺮي ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓــﻲ ﻓــﺮق اﻟ ـﻄــﻮارئ وﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اي ﺣﺎدث ﻃﺎرئ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﺟﻬﺪ‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ إﻋﺎدة اﻟﺘﻴﺎر أﻣﺮ‬ ‫ﻳﺸﺎر إﻟﻴﻪ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬وﻫــﻢ ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﺪور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻗﺼﻴﺮ ﻹﻋﺎدة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬وﻫﺬا اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺪ ذاﺗﻪ ﻧﺠﺎح ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫وﺷـ ــﺪد ﺑــﻮﺷ ـﻬــﺮي ﻋ ـﻠــﻰ أﻫـﻤـﻴــﺔ‬ ‫ﺗــﺮﺷ ـﻴــﺪ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﻼك اﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎﺋــﻲ‬ ‫واﻟﻤﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫ﻧـﻌــﻢ ﻣــﻦ اﻟ ـﻠــﻪ ﻻﺑ ــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ وﻋ ــﺪم اﻹﺳ ـ ــﺮاف ﻓـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫أﺟــﻞ اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار ﺗــﻮﻓـﻴــﺮﻫــﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة‬ ‫وارﺗﻔﺎع اﻷﺣﻤﺎل‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ــﺎرت ﻣـ ـﺼ ــﺎدر ﻣـﻄـﻠـﻌــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻟــ"اﻟـﺠــﺮﻳــﺪة" إﻟــﻰ أن ﺗﻌﻄﻞ‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ أو ﺣﺪوث ﺧﻠﻞ أﻣﺮ‬ ‫وارد ﻣــﻊ ارﺗ ـﻔــﺎع درﺟ ــﺎت اﻟ ـﺤــﺮارة‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وارﺗﻔﺎع اﻷﺣﻤﺎل‬ ‫ﺧــﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻮزارة ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻷﻋﻄﺎل‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻷﺣﻤﺎل اﻟﻤﺴﺘﻐﻠﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮق ﺗﺮﺷﻴﺪ اﺳﺘﻬﻼك اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻋﺪم اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺳ ـ ـﻴـ ــﺎق ﻣ ـ ـﺘ ـ ـﺼ ــﻞ‪ ،‬أﺷ ـ ـ ــﺎرت‬ ‫ﻣ ـﺼــﺎدر ﻓــﻲ ﻗـﻄــﺎع اﻟـﻤـﺤـﻄــﺎت اﻟــﻰ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺠﺪاول‬

‫اﻟ ـﻤــﻮﺿــﻮﻋــﺔ ﻟ ـﻜــﻞ ﻣ ـﺤ ـﻄــﺔ ﻹﻧ ـﺘــﺎج‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎﺋ ـﻴــﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار إﺟــﺮاء اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟــﺪورﻳــﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺤـﻄــﺎت اﻟـﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﺖ ﻣ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎدر ﻓـ ـ ــﻲ ﻗـ ـﻄ ــﺎع‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻮﻟﺪات‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟ ـﻜ ـﻬ ــﺮﺑ ــﺎﺋ ـﻴ ــﺔ ﺑـﻤـﺨـﺘـﻠــﻒ‬ ‫اﻻﺣﺠﺎم "ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ" ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻟﻠﺸﺒﻜﺔ ﻋﻨﺪ اﻻﻧﻘﻄﺎع‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻﻋﻄﺎل اﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ او اﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﻤﻮﻟﺪات ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أﻋ ـﻠــﻰ درﺟ ـ ــﺎت اﻟ ـﻜ ـﻔــﺎءة ﺑﻌﺪ‬ ‫إﺟﺮاء اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑـ ـﻴـ ـﻨ ــﺖ أن ﻫ ـ ـ ــﺬه اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﻮﻻت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺷﺒﻜﺔ ارﺿﻴﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻻﺣـﻤــﺎل ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤــﻮﻻت ذات اﻻﺣ ـﻤــﺎل اﻟـﻌــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﻮﻗﺖ اﻟﺬروة‪.‬‬

‫‪٤‬‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎت‬ ‫ُ‬ ‫»اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ« ﺗﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاد ﻣﺤﻞ اﻟﺠﺪل ﻓﻲ »اﺗﺤﺎدات اﻟﻄﻠﺒﺔ«‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪majles@aljarida●com‬‬

‫أﺟﺮت ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ ﻣﻮاد أﺧﺮى ﻟﻌﺪم دﺳﺘﻮرﻳﺘﻬﺎ‪ ...‬و»اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ« ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﺤﻴﻲ ﻋﺎﻣﺮ‬

‫أﺣﺎﻟﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ ﺑﺸﺄن اﻻﻗﺘﺮاح ﺑﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﺗﺤﺎدات اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺜﻴﺮة ﻟﻠﺠﺪل‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺣﻈﺮ إﻧﺸﺎء أﻓﺮع ﻻﺗﺤﺎد اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬وﻧﻈﺎم اﻟﺼﻮت‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬

‫ﺑﺎت اﻻﻗﺘﺮاح ﺑﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﺗﺤﺎدات اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻘﺪم‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻮاب ﻧﺒﻴﻞ اﻟﻔﻀﻞ وﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟـ ــﺰﻟـ ــﺰﻟـ ــﺔ وﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻠ ــﻪ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﻮف‬ ‫وﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻠ ــﻪ اﻟـ ـﻄ ــﺮﻳـ ـﺠ ــﻲ وﺧ ـﻠ ـﻴــﻞ‬ ‫ﻋ ـ ـﺒـ ــﺪاﻟ ـ ـﻠـ ــﻪ‪ ،‬ﻓ ـ ــﻲ ﻋ ـ ـﻬـ ــﺪة اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟـﺘـﺸــﺮﻳـﻌـﻴــﺔ‬ ‫أﻧﺠﺰت ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ ﺑﺸﺄن اﻻﻗﺘﺮاح‬ ‫ﻗﺒﻞ اﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻤﺖ اﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وادﺧﻠﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﺗ ـﻌــﺪﻳــﻼت‪ ،‬اﻋ ـﺘ ـﺒــﺮﺗ ـﻬــﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫دﺳﺘﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ اﺑﻘﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺜ ـﻴــﺮة ﻟ ـﻠ ـﺠــﺪل‪ ،‬وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﺣﻈﺮ‬ ‫إﻧ ـﺸــﺎء أﻓ ــﺮع ﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺨــﺎرج‪ ،‬وﻧﻈﺎم اﻟﺼﻮت اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﻓــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬وﻋــﺪم اﻟﺨﻮض‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪" :‬اﺣ ــﺎل رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣــﺔ اﻟــﻰ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻻﻗﺘﺮاح‬ ‫ﺑـﻘــﺎﻧــﻮن ﺑـﺸــﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﺗ ـﺤــﺎدات‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻟــﺪراﺳـﺘــﻪ وﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﺑ ـﺸــﺄﻧــﻪ اﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ‪ ،‬وﻋ ـﻘــﺪت‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻦ‪:‬‬ ‫اﻻول ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ،2015/3/8‬واﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ‪."2015/3/29‬‬

‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وأﺿـ ـ ــﺎﻓـ ـ ــﺖ‪" :‬ﺗـ ـﺒـ ـﻴ ــﻦ ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ‬ ‫ان اﻻﻗـ ـﺘ ــﺮاح ﺑ ـﻘــﺎﻧــﻮن اﻟـﻤـﺸــﺎر‬

‫ا ﻟـﻴــﻪ ﻳـﻬــﺪف ‪-‬ﺣﺴﺒﻤﺎ ﺟــﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﺬﻛــﺮﺗــﻪ اﻻﻳـﻀــﺎﺣـﻴــﺔ‪ -‬اﻟــﻰ ﺑﺚ‬ ‫روح اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺤ ــﻮار اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء واﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻌــﺎﻟــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ‪،‬‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ اﻧ ـ ــﻪ ﻳـ ـﻘ ــﻮم ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺗ ــﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ﺟـ ـﻴ ــﻞ اﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻴﺎن ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﻣـﻌـﻴــﻦ‪ ،‬وﻳـﻌـﺘـﺒــﺮ ﻫ ــﺬا اﻻﺗ ـﺤــﺎد‬ ‫اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺎرس‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻧﺸﻄﺘﻬﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ــﺪﻓ ـ ـ ـ ــﺎع ﻋ ـ ـ ــﻦ ﻣـ ـﺼ ــﺎﻟـ ـﺤـ ـﻬ ــﻢ‬ ‫وﺣ ـﻘــﻮﻗ ـﻬــﻢ اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺮوﻋ ــﺔ وﻓــﻖ‬ ‫اﺣﻜﺎم ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن"‪.‬‬ ‫وزادت‪" :‬اﺳﺘﻌﺮﺿﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣــﻮاد اﻻ ﻗـﺘــﺮاح ﺑﻘﺎﻧﻮن ﺳﺎﻟﻒ‬ ‫اﻟﺬﻛﺮ‪ ،‬ورأت اﻧﻪ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ‪38‬‬ ‫ﻣ ـ ــﺎدة ﺗ ـﺘ ـﻀ ـﻤــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣـﺠـﻤـﻠـﻬــﺎ‬ ‫أﻏـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاض اﺗـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺎد اﻟ ـ ـﻄ ـ ـﻠ ـ ـﺒـ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺤﻈﻮرات اﻟﺘﻲ ﺗﺮد ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﺷـ ـ ــﺮوط ﺗــﺄﺳ ـﻴ ـﺴــﻪ‪ ،‬وﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ‬ ‫إﺷ ـ ـ ـﻬ ـ ــﺎره‪ ،‬وﻣـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ ادارﺗـ ـ ـ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﺷ ـ ــﺮوط اﻟ ـﻌ ـﻀــﻮﻳــﺔ‪ ،‬وﻣــﺪﺗــﻪ‪،‬‬ ‫واﻟـ ـﺸ ــﺮوط اﻟ ــﻮاﺟ ــﺐ ﺗــﻮاﻓــﺮﻫــﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻨــﺎﺧــﺐ‪ ،‬وﺣ ــﺎﻻت اﻧـﺘـﻬــﺎء‬ ‫ﻋ ـ ـﻀـ ــﻮ ﻳـ ــﺔ ﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻠ ــﺲ اﻻدارة‪،‬‬ ‫وﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟـﻤــﺎﻟــﻲ ﻟــﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟـ ـ ـ ـ ــﻮزارة اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﺘ ـﺼــﺔ‪،‬‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺻﺤﺔ ﻗﺮاراﺗﻪ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻘـ ــﻮﺑـ ــﺎت اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻘـ ــﺮرة ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ا ﻋ ـﻀــﺎء ﻣـﺠــﺎ ﻟــﺲ ادارة ا ﺗـﺤــﺎد‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎع ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ ﻋـﻨــﺪ وﻗ ــﻮع ﻣـﺨــﺎﻟـﻔــﺎت‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ"‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﺎﺑ ـ ـﻌـ ــﺖ‪" :‬وﻗ ـ ـ ــﺪ ﻗـ ـ ــﺪم اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻀــﻮ ﻧ ـﺒ ـﻴــﻞ اﻟ ـﻔ ـﻀــﻞ ﻛــﺄﺣــﺪ‬ ‫ﻣـﻘــﺪﻣــﻲ اﻻﻗ ـﺘ ــﺮاح ﻋـﻠــﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‪ ،‬وﻗﺪ اﺳﺘﻤﻌﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ــﻰ اﻟـ ـﻌـ ـﻀ ــﻮ اﻟـ ـﻔـ ـﻀ ــﻞ اﻟ ـ ــﺬي‬ ‫اوﺿﺢ ان اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺮاح‬ ‫ﺑﻘﺎﻧﻮن ﻫﻮ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻻﺗﺤﺎدات‬ ‫اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﺑﻮﺿﻊ ﺿﻮاﺑﻂ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫﺬه اﻻﺗﺤﺎدات ﻣﺤﻼ ﻟﻠﻔﻮﺿﻰ‬ ‫واﻟﻌﺒﺚ‪ ،‬واﺿﺎف ان اﻻﺗﺤﺎدات‬

‫اﻟـﻄــﻼ ﺑـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻛــﻞ دول اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‬ ‫ﻟـﻴــﺲ ﻟـﻬــﺎ اﻓ ــﺮع ﺧ ــﺎرج اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﻋﺪا اﻟﻜﻮﻳﺖ"‪.‬‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻻﺗﺤﺎدات‬ ‫واردﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ اﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﺠـ ـ ـﻨ ـ ــﺔ‪" :‬ﺑ ـ ـﻌـ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ واﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺮاح‬ ‫واﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ رأت اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ان اﻻﻗ ـ ـﺘ ـ ــﺮاح ﺑ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن ﺟـ ـﻴ ــﺪ‪ ،‬إذ‬ ‫إﻧ ـ ــﻪ ﻳ ـﻨ ـﻈــﻢ ﻣ ـﺴ ــﺄﻟ ــﺔ اﻻﺗ ـ ـﺤ ـ ــﺎدات‬ ‫اﻟـﻄــﻼﺑـﻴــﺔ وﻓــﺮوﻋـﻬــﺎ ﺿـﻤــﻦ إﻃــﺎر‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ إﻻ أﻧﻬﺎ رأت اﻧــﻪ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻟـ ـﻤـ ـﺜ ــﺎﻟ ــﺐ اﻟ ــﺪﺳـ ـﺘ ــﻮرﻳ ــﺔ‬

‫واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺜﻴﺮ ﺷﺒﻬﺔ‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﻮاده‬ ‫وأﺟﺮﻳﺖ ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻴﻬﺎ"‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻬﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺄﻏﻠﺒﻴﺔ آراء‬ ‫اﻟـﺤــﺎﺿــﺮﻳــﻦ ﻣــﻦ اﻋﻀﺎﺋﻬﺎ )‪(4:1‬‬ ‫اﻟـ ـ ــﻰ اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻓـ ـﻘ ــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻻﻗ ـ ـﺘـ ــﺮاح‬ ‫ﺑ ـﻘــﺎﻧــﻮن ﺑـﻌــﺪ اﻟـﺘـﻌــﺪﻳــﻞ‪ ،‬واﻧـﺒـﻨــﻰ‬ ‫رأي اﻻﻗ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻏ ـ ـﻴـ ــﺮ اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻓـ ـﻘ ــﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ان اﻻﻗـ ـﺘ ــﺮاح ﺑ ـﻘــﺎﻧــﻮن ﻳﻘﻴﺪ‬ ‫ﺣــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟ ـﻄــﻼﺑــﻲ وﻳـﻤـﻨــﻊ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﻼب ﻣ ـ ــﻦ ﻣ ـ ـﻤـ ــﺎرﺳـ ــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﺑﻲ داﺧــﻞ اﻟـﺤــﺮم اﻟــﺪراﺳــﻲ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻤﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ اداء دورﻫﻢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫وﻣـ ــﻦ أﺑ ـ ــﺮز اﻟ ـﺘ ـﻌــﺪﻳــﻼت اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫أدﺧﻠﺘﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺎء اﻟ ـﻔ ـﻘــﺮات اﻟـﻤـﺘـﻌـﻠـﻘــﺔ ﺑﻤﻨﻊ‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻌــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺮارات اﻻدارﻳ ـ ـ ــﺔ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎء‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ أﻛ ــﺪت ﻋــﺪم‬ ‫دﺳﺘﻮرﻳﺔ ﻫــﺬه اﻟﻨﺼﻮص "اﻟﺘﻲ‬ ‫وردت ﻓ ــﻲ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣ ـ ــﺎدة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻣﻨﺤﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻬﻠﺔ ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ‬ ‫ﻟـ ــﻼﺗ ـ ـﺤـ ــﺎدات اﻟـ ـﻘ ــﺎﺋـ ـﻤ ــﺔ ﻟ ـﺘ ـﻌــﺪﻳــﻞ‬ ‫اوﺿﺎﻋﻬﺎ ﻋﻘﺐ إﺻــﺪار اﻟﻘﺎﻧﻮن‪،‬‬ ‫ﺑـﻌـﻜــﺲ ﻣــﺎ ﻧــﺺ ﻋـﻠـﻴــﻪ اﻻﻗ ـﺘــﺮاح‬ ‫اﻟﺬي ﺟﻌﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﻜﻢ اﻟﻤﻨﻌﺪﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﺧ ـﻔ ـﻀــﺖ اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟـﺘـﺸــﺮﻳـﻌـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟــﻮاردة ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن ﻟﻤﻦ‬

‫ﻳﺨﺎﻟﻒ أﺣﻜﺎﻣﻪ‪ ،‬ﻣﻦ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺳ ـﻨــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﻐــﺖ اﺷـ ـﺘ ــﺮاط ﺳﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺐ ﻋﻨﺪ ‪ 18‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻷن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻃﻠﺒﺔ ﻳﺪﺧﻠﻮن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻫﻢ دون‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺴﻦ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر ﺣﺴﺐ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫رﺋ ـ ـﻴ ــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻷﻣ ـ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ــﺮزوق‬ ‫اﻟﻐﺎﻧﻢ أن ﺗﻮﺟﻪ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪﻋ ــﻮة ﻟـﻠـﻤـﻌـﻨـﻴـﻴــﻦ ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺪء‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺠﺒﺮي ﻟـ دلبلا•‪ :‬ﺑﻌﺪ ًارﺗﻔﺎع ًأﺻﻮل »اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ« اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟـ دلبلا ‪ :‬ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ أﻣﻮال‬ ‫اﺗﺠﻬﻨﺎ إﻟﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻧﺎﻗﻼ وﻃﻨﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻐﻄﻴﺔ ﻋﻼوة اﻷوﻻد‬ ‫•‬

‫»ﻧﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ وﺟﻮد أﺳﻄﻮل ﺟﻮي ﻳﻀﻢ ‪ ٤٠‬ﻃﺎﺋﺮة ﻓﻲ ‪«٢٠١٧‬‬ ‫•‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫أﻳـ ــﺪ اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟ ـﺠ ـﺒــﺮي‬ ‫ﺗـﻌــﺪﻳــﻞ ﻗــﺎﻧــﻮن اﻧ ـﺸــﺎء اﻟـﺨـﻄــﻮط‬ ‫اﻟـﺠــﻮﻳــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ ﻟـﺘـﻜــﻮن ﻧﺎﻗﻼ‬ ‫وﻃﻨﻴﺎ وﻳﻜﻮن ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻨﺼﻴﺐ‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 75‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺠﺒﺮي ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪ :‬ﻛﻨﺖ‬ ‫أﺣ ــﺪ ﻣ ـﻘــﺪﻣــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺘــﺮح اﻟـﻨـﻴــﺎﺑــﻲ‬ ‫ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﺘﻜﻮن ﻧﺎﻗﻼ‬ ‫وﻃﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ ان "ﻫﺬا اﻻﻣﺮ‬ ‫ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ ﻓــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ وﻳﻀﻤﻦ ﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫وﻳـ ـ ـﺠ ـ ــﺪد اﺳـ ـﻄ ــﻮﻟـ ـﻬ ــﺎ اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﻮي"‪،‬‬ ‫ﻣــﻮﺿـﺤــﺎ أن "اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫أﻣـ ــﺎم ﻣـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻋـ ـ ــﺎدة اﻟـ ـ ــﺪور اﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎدي ﻟـﻠـﻄــﺎﺋــﺮ‬ ‫اﻻزرق ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﺟﻌﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺎف اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻄﻴﺮان اﻗﻠﻴﻤﻴﺎ وﻋﺎﻟﻤﻴﺎ"‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر اﻟﺠﺒﺮي اﻟــﻰ ان "اﻋــﺎدة‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻧﺎﻗﻼ وﻃﻨﻴﺎ ﺳﺘﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮﻫﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬

‫واﺗ ـ ـﻀـ ــﺢ ذﻟ ـ ــﻚ ﺟ ـﻠ ـﻴــﺎ ﻣـ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺟ ـﻬــﻮد ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻻدارة اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺧﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻰ‬ ‫ﻣــﺎ دون ‪ 50‬ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ"‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺪور أﻛﺒﺮ ﺗﺠﺎه ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﻜﻞ ﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺻـﻌـﻴــﺪ ﺗـﺤــﺪﻳــﺚ اﻻﺳ ـﻄــﻮل‬ ‫اﻟﺠﻮي اﻟﺬي ﻧﻄﻤﺢ اﻟﻰ أن ﻳﺼﻞ‬ ‫اﻟﻰ ارﺑﻌﻴﻦ ﻃﺎﺋﺮة ﻣﻊ ﺣﻠﻮل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ــﺮ اﻧـ ــﻪ ﻛـ ــﺎن اﺣـ ــﺪ ﻣـﻘــﺪﻣــﻲ‬ ‫ﻗ ــﺎﻧ ــﻮن اﻟ ـﺨ ـﺼ ـﺨ ـﺼــﺔ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ‪،‬‬ ‫"وﻛﺎن ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻨﺪ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻫﻮ‬ ‫اﻋـ ــﺎدة ﺗـﻘـﻴـﻴــﻢ اﻻﺻـ ــﻮل ﻗـﺒــﻞ ﺑﻴﻊ‬ ‫ﺣ ـﺼــﺔ اﻟ ـﺸ ــﺮﻳ ــﻚ اﻻﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺤــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 35‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﻻﺣﻈﻨﺎ‬ ‫ان اﻟﻤﺒﻠﻎ زاد ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬واﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻳـﺤـﺜـﻨــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘ ــﺎﻟ ــﻲ زاد اﻟ ـﻤ ـﺒ ـﻠــﻎ ﺑـ ـﻌ ــﺪ ان‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻻﺻﻮل ‪ 200‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻟـﻜــﻦ ﺑـﻌــﺪﻫــﺎ وﺻ ــﻞ اﻟ ــﻰ ﻣـﻠـﻴــﺎري‬ ‫دﻳ ـﻨ ــﺎر‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟـﺼـﻌــﺐ ان ﻧــﻮﺟــﺪ‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﺎ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎ ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻛﻞ‬

‫اﺑﺘﺬال ﻓﻲ اﻟﺼﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﻤﺎت وﻫﺪر ﻣﺎﻟﻲ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻮﻗﻒ‬

‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻓﻲ دور اﻻﻧﻌﻘﺎد اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻧ ـﻈــﺮا ﻟ ـﻜ ـﺜــﺮة اﻟ ـﺘ ـﻌــﺪﻳــﻼت ﻋـﻠـﻴــﻪ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ان وﺟﻮد اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻧﺎﻗﻼ‬ ‫وﻃﻨﻴﺎ وﺑﻨﺴﺒﺔ ﻧﺼﻴﺐ اﻻﺳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﺧ ـﺴــﺎرﺗ ـﻬــﺎ ﻓ ـﺒ ـﻌــﺪ ان اﻧـﺨـﻔـﻀــﺖ‬ ‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻰ ‪ 50‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻧﺘﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟﻰ أﻻ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺗﺬﻛﺮ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﻧﺘﻄﻠﻊ اﻟﻰ‬ ‫زﻳــﺎدة اﻻﺳـﻄــﻮل اﻟـﺠــﻮي وإﺑﻌﺎد‬ ‫اﻟـﻔــﻮﺑـﻴــﺎ واﻟ ـﻤ ـﺨــﺎوف ﻣــﻦ ﻃـﻴــﺮان‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ "اﻧﻨﺎ ﻧﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ان ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ‪ 40‬ﻃﻴﺎرة ﻓﻲ ‪2017‬‬ ‫وﻫــﺬا ﻟﻴﺲ ﻃﻤﻮﺣﻨﺎ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻣــﺎم ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت ﺟﺴﺎم ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﻄ ــﺎﺋ ــﺮات‪ ،‬وأؤﻛـ ـ ــﺪ ان اﻟ ـﻘ ـﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺪى اﻟﻨﻮاب ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ان‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻦ اداﺋﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ"‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺒﺮي‬

‫ﻫــﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻓـﺘـﻘــﺪم اﻟ ـﻨــﻮاب وأﻧــﺎ‬ ‫اﺣﺪﻫﻢ ﻟﺘﻜﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺸﺮﻳﻚ‬ ‫اﻻﻛﺒﺮ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 75‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟـﻌــﺪم وﺟــﻮد اي ﺷــﺮﻛــﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟ ـ ـﺨ ــﺎص ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻘــﺪم ﻟـ ــﺬﻟـ ــﻚ"‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺎ‬ ‫اﻟــﻰ ان اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺟــﺎء ت ﻟﺘﻤﺘﻠﻚ‬ ‫ﻧﺼﻴﺐ اﻻﺳﺪ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻮﻗ ــﻊ اﻟ ـﺠ ـﺒــﺮي ﻋ ــﺪم اﻧ ـﺠــﺎز‬

‫•‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﻈﻔﻴﺮي‬

‫اﻛــﺪ اﻟـﻨــﺎﺋــﺐ ﺧﻠﻴﻞ اﻟـﺼــﺎﻟــﺢ ان اﻻﻣـ ــﻮال اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﻤﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻃﺎﺋﻠﺔ وأن ﻋﺪدا‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻤﺎت ﻻ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻐــﻞ ﺑ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ـﺠــﺪﻳــﺔ‪ ،‬ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ ان‬ ‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﻼل ﺳﻨﺔ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﻐﻄﻲ ﻛﻠﻔﺔ ﻋﻼوة اﻷوﻻد‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪ :‬ﻫﻨﺎك اﺑﺘﺬال ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﻤﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ وﻫﺪر ﻣﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳـﺠــﺐ ان ﻳـﻘــﻒ ﻓــﻲ ﺟــﻮاﻧــﺐ ﻋــﺪﻳــﺪة وﻳــﺮﺷــﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ اﺧﺮى ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﺗﺬﺑﺬب اﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ان ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﺔ ﻣﺎرس دورﻳﻪ اﻟﺮﻗﺎﺑﻲ‬ ‫واﻟـﺘـﺸــﺮﻳـﻌــﻲ ﺑــﺎﺣـﺘــﺮاﻓـﻴــﺔ ﺳـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ ﺧ ــﻼل دور‬ ‫اﻻﻧ ـﻌ ـﻘــﺎد اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ ﺧــﺎﺻــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻴــﺰاﻧـﻴــﺎت اﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ اﻧﻪ ﺟﺪد اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻜﻴﺎن دﻳــﻮان اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﻘﺎرﻳﺮﻫﺎ ﺣﺒﺮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ورق اﻧـﻤــﺎ ﺑــﺎﺗــﺖ ﺣﺎﺳﻤﺔ وﻣــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ان‬ ‫ﺗﺆدي اﻟﻰ وﻗﻒ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اي ﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وإﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ ان اي ﺟﻬﺔ ﻻ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ازاﻟﺔ وﺗﻼﻓﻲ‬

‫اﻟ ـﻤ ـﺨــﺎﻟ ـﻔــﺎت واﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﺎوزات اﻟ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ ﺑ ــﺪﻳ ــﻮان‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ان ﺗﻤﺮ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻀﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳﻨﻮات ﻋﺪﻳﺪة وﻟﻢ‬ ‫ﺗـﺘــﻢ اﻟـﻤــﻮاﻓـﻘــﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا اﻟــﻰ ان اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﺻﺮﻳﺤﺔ ﻟﻜﻞ ﺟﻬﺎت اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻔﺎدﻫﺎ اﻧﻪ ﻳﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺪﻳﻮان ﻓﻲ اﺣﺪاث ﻧﻘﻠﺔ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟ ـﺠ ــﺎد ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻜــﺎﻓ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻔ ـﺴــﺎد ﻓ ــﻲ ﻛ ــﻞ اﻻروﻗـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ــﺢ اﻟ ـﺼــﺎﻟــﺢ ان اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار اﻟـﻤـﺨــﺎﻟـﻔــﺎت‬ ‫واﻟﺘﺠﺎوزات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻧﺎﺑﻊ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ودﻳﻮان اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ان اﻟﺨﻠﻞ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻋﺪم ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟـﻤــﺪﻧـﻴــﺔ ﻣــﻊ دﻳـ ــﻮان اﻟـﻤـﺤــﺎﺳـﺒــﺔ اﻟ ــﻰ ﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫اﻻﺧ ـﻄــﺎء واﻻﺧ ــﺬ ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﺎت دﻳ ــﻮان اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي اﻟﻰ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﺠﺎوزات واﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫وﺗﻜﺮارﻫﺎ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ »ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ«‪ ...‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ دﻳﻨﺎر ﻣﺼﺮوﻓﺎت و‪ ٢٠٠٠‬إﻳﺮادات‬ ‫اﺣ ــﺎﻟ ــﺖ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟ ــﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﻣﺔ ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ﺑﺮﺑﻂ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻐــﺬاء واﻟـﺘـﻐــﺬﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ ،2016/2015‬وﻗﺪرت‬ ‫ﻣ ـﺼ ــﺮوﻓ ــﺎت اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﻦ وﻣـﺌـﺘـﻴــﻦ وﺗـﺴـﻌـﻴــﻦ اﻟــﻒ‬ ‫دﻳ ـﻨــﺎر‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣـﻴــﻦ ﻗ ــﺪرت اﻳــﺮاداﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑﻨﺤﻮ اﻟﻔﻲ دﻳﻨﺎر ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﺟــﺎء ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﺎدة اﻻوﻟ ــﻰ‪ :‬ﺗﻘﺪر‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺮوﻓ ــﺎت ﺑ ـﻤ ـﻴــﺰاﻧ ـﻴــﺔ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻐــﺬاء واﻟ ـﺘ ـﻐــﺬﻳــﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ‪ 2016/2015‬ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻗــﺪره‬ ‫‪ 2.290.000‬دﻳﻨﺎر وذﻟــﻚ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻮ وارد ﺑﺎﻟﺠﺪول رﻗﻢ )‪ (1‬اﻟﻤﺮﻓﻖ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬

‫وﺟـ ــﺎء ﺑــﺎﻟ ـﻤــﺎدة اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ :‬ﺗـﻘــﺪر‬ ‫اﻻﻳــﺮادات ﺑﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻐــﺬاء واﻟـﺘـﻐــﺬﻳــﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ 2016/2015‬ﺑـﻤـﺒـﻠــﻎ ﻗ ـ ــﺪره ‪2000‬‬ ‫دﻳ ـﻨ ــﺎر وذﻟـ ــﻚ ﺣ ـﺴــﺐ ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ وارد‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺠــﺪول رﻗ ــﻢ )‪ (2‬اﻟ ـﻤــﺮﻓــﻖ ﺑـﻬــﺬا‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫وﺟـ ــﺎء ﺑــﺎﻟ ـﻤــﺎدة اﻟ ـﺜــﺎﻟ ـﺜــﺔ‪ :‬ﺗـﻘــﺪر‬ ‫زﻳ ــﺎدة اﻟـﻤـﺼــﺮوﻓــﺎت ﻋــﻦ اﻻﻳ ــﺮادات‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺒ ـﻠــﻎ ﻗ ـ ــﺪره ‪ 2.288.000‬دﻳ ـﻨــﺎر‬ ‫وﺗ ـﻐ ـﻄــﻰ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻴــﺰاﻧ ـﻴــﺔ اﻟـ ـ ـ ــﻮزارات‬ ‫واﻻدارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ‪ -‬وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫)اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ( ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪.2016/2015‬‬

‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻐﺬاء واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٢٠١٦/٢٠١٥‬‬ ‫»اﻻﻋﺘﻤﺎدات واﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت ﺣﺴﺐ اﻷﺑﻮاب«‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻷول‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺨﺎﻣﺲ‬

‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺴﻠﻌﻴﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ واﻟﻤﻌﺪات‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ واﻻﺳﺘﻤﻼﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫اﻋﺘﻤﺎدات اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪2016/2015‬‬ ‫‪2015/2014‬‬ ‫‪1.557.000‬‬ ‫‪486.000‬‬ ‫‪185.000‬‬ ‫‪-‬‬

‫اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴﺔ‬

‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﻔﺮق‬ ‫زﻳﺎدة‪ /‬ﻧﻘﺺ‬ ‫‪1.557.000‬‬ ‫‪486.000‬‬ ‫‪185.000‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪62.000‬‬

‫‪2.290.000‬‬

‫ﺧﻠﻴﻞ اﻟﺼﺎﻟﺢ‬

‫اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻟﺠﻴﺮان ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺼﻴﻔﻲ أﺳﺒﻮﻋﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﻴﺮان ﺑﺎﻗﺘﺮاح ﺑﺮﻏﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺼﻴﻔﻲ‪ ،‬ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫ﻟﻠﻌﺸﺮ اﻷواﺧﺮ ﻣﻦ رﻣﻀﺎن وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻣﻦ ‪٧-٥‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ،‬أو ﻣﻦ ‪ ٩-٧‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ‪ ١٤-١٢‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺠﻴﺮان إﻧﻪ ﺗﻘﺪم ﺑﺎﻗﺘﺮاﺣﻪ ﻫﺬا "ﻧﻈﺮا ﻟﺘﺰاﻣﻦ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺼﻴﻔﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻌﺸﺮ اﻷواﺧﺮ ﻣﻦ رﻣﻀﺎن‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪا ﻟﻴﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﺸــﺮﻳــﻦ‪ ،‬وﺗ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺮا ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ‪ ،‬وﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮا ﻟﻠﺠﻮ‬ ‫اﻟﻤﻼﺋﻢ ﻟﻠﻤﺬاﻛﺮة‪ ،‬وﻣﺮاﻋﺎة ﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﻣﻮاﺳﻢ اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻄﺎﻋﺔ"‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫واﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬

‫‪٥‬‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪ ...‬ﻫﻞ ﺗﻌﻲ اﻟﺴﻠﻄﺘﺎن ﺧﻄﻮرﺗﻪ؟‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪majles@aljarida●com‬‬

‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎت‬

‫ً‬ ‫• أصبح جزءا من الحياة البرلمانية‪ ...‬وعقوبات الالئحة غير قادرة على معالجته‬ ‫ً‬ ‫• اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺟﺰء أﺳﺎﺳﻲ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺎب‪ ...‬وﺗﺴﻌﻰ أﺣﻴﺎﻧﺎ إﻟﻰ ﺗﺄﺟﻴﺠﻪ‬ ‫• النفس الطائفي من بعض النواب تقابله أصوات مضمونة في صناديق االنتخابات المقبلة‬ ‫• اﻟﺮﻓﺾ اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ ﻟﻠﺨﻄﺎب ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﻳﺨﺎﻟﻒ اﻟﻮاﻗﻊ واﻷﺣﺪاث داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬

‫ً‬ ‫اﻟﻬﺮﺷﺎﻧﻲ ﻣﺤﺎوﻻ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ دﺷﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬

‫اﻟﺴﺠﺎل اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﻳﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻫﻮﺷﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ ‪ 2009‬ﻫﻲ اﻷﻋﻨﻒ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻣﺤﻴﻲ ﻋﺎﻣﺮ وﻋﻠﻲ ﺻﻨﻴﺪح‬

‫رﻏﻢ ﺗﺄﻛﻴﺪات اﻟﻨﻮاب اﻟﻤﺘﻜﺮرة‬ ‫ﻓﻲ اﻹﻋﻼم رﻓﺾ اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ داﺧﻞ ﻗﺎﻋﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻮاﻗﻊ ﻳﺄﺗﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻼف ذﻟﻚ‪ ،‬إذ ﺷﻬﺪت‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ﺳﺠﺎﻻت‬ ‫وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﺣﺪ اﻟﻀﺮب ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺨﻮض ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻞ ﻳﻌﻲ اﻟﻨﻮاب ﺧﻄﻮرة ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ؟‬

‫ﻟــﻢ ﺗـﻜــﻦ ﺣــﺎدﺛــﺔ ﺗ ـﺒــﺎدل اﻟـﻀــﺮب‬ ‫ﺑـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﻨــﺎﺋ ـﺒ ـﻴــﻦ د‪ .‬ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻴــﺪ‬ ‫دﺷﺘﻲ وﺣﻤﺪ اﻟﻬﺮﺷﺎﻧﻲ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸﻬﺪ أﺻـﺒــﺢ ﺟــﺰء ا ﻣــﻦ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟـﻄــﺎﺋـﻔـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻌـﻴــﺶ ﺗـﺤــﺖ ﻗﺒﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﺎﻟﻢ وﺑﻴﻦ أروﻗﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣــﺔ‪ ،‬ﻓــﺈن ﻟــﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﺿﺮﺑﺎ‬ ‫ﺑﺎﻷﻳﺪي و»اﻟﻌﻘﻞ«‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﺣﻮادث‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم أﺳﻠﺤﺔ أﺧﺮى أﺷﺪ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﺗـﺒــﺎدل اﻟـﻌـﺒــﺎرات واﻻﺗـﻬــﺎﻣــﺎت ذات‬ ‫اﻟﺒﻌﺪ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪.‬‬ ‫واﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮﻗ ـ ــﻒ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﻲ ﻟ ـﻴــﺲ‬ ‫ﺑـﻌـﻴــﺪا ﻋــﻦ ﻫــﺬا اﻟـﺨـﻄــﺎب اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪ ،‬إذ ﻳﻌﺪ ﺟﺰءا أﺳﺎﺳﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﺠﻪ‪ ،‬ﻻﻧﺘﻘﺎﺋﻴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ ﻗــﺎﻧــﻮن اﻟــﻮﺣــﺪة اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺬي وﺿﻌﺘﻪ ودﻓﻌﺖ ﺑﻪ ﺑﻤﺮﺳﻮم‬ ‫ﺿﺮورة ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ اﻟﻜﻴﻞ ﺑﻤﻜﻴﺎﻟﻴﻦ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻧﺨﻄﺊ إن ﻗﻠﻨﺎ إن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﺨـﻄــﺎﺑــﺎت اﻟـﻄــﺎﺋـﻔـﻴــﺔ ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﺰاﺟ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﺔ ﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ‬ ‫اﻷﻫﺪاف ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻨﻮاب ﻣﺘﻰ ﻣﺎ‬ ‫وﺟﺪت اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻻ ﺗـ ـﺒ ــﺪو اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﻮﺑ ــﺎت اﻟـ ـ ـ ــﻮاردة‬ ‫ﺑــﺎﻟــﻼﺋـﺤــﺔ اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ذات‬ ‫ﺟ ـ ـ ــﺪوى ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻌ ــﺎﻟ ـﺠ ــﺔ »اﻟ ـﻄــﺎﺋ ـﻔ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻴــﺎﺑ ـﻴــﺔ«‪ ،‬ﺑ ــﻞ إن ﻛ ــﻞ ﺟـ ــﺰاء ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺮض ﻟ ـ ــﻪ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎﺋـ ــﺐ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ‬ ‫ﻣ ــﻮﻗ ــﻒ ﻳ ـﺤ ـﻤــﻞ اﻟ ـﻨ ـﻔ ــﺲ اﻟ ـﻄــﺎﺋ ـﻔــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻬ ـﻨــﺎك أﺻ ـ ــﻮات ﻣ ـﻀ ـﻤــﻮﻧــﺔ ﺗـﻘــﺎﺑـﻠــﻪ‬ ‫ﻓــﻲ ﺻـﻨــﺎدﻳــﻖ اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻧـﻌـﻜــﺎس ﻟـﻤــﺎ ﺗﻌﻴﺸﻪ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺻﺮاﻋﺎت ﺑﻴﻦ ﻓﺌﺎت اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬وإن‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﻣﺤﺎوﻻت ﻹﺧﻔﺎﺋﻬﺎ ﺧﻠﻒ‬

‫ﻋ ـﺒــﺎءة اﻟــﻮﺣــﺪة اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬ﻷن ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺼﺮاﻋﺎت ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺣﺘﻤﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﺗﻌﻴﺸﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻣﻦ أزﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻫﻞ ﻳﻌﺘﺮف اﻟﻨﻮاب ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺨ ـﻄــﺎب وﻫ ــﻢ أﺻ ـﺤــﺎﺑــﻪ؟ أم‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺒﺤﺜﻮن داﺋﻤﺎ ﻋﻦ ﻣﺒﺮر ﻟﻪ؟‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ دﺷﺘﻲ‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ أﺣــﺪ اﻟ ـﻨــﻮاب اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﺘﻬﻤﻮن‬ ‫داﺋ ـﻤــﺎ ﺑــﺎﻟـﺨـﻄــﺎب اﻟ ـﻄــﺎﺋ ـﻔــﻲ‪ ،‬وﻫــﻮ‬ ‫اﻟﻄﺮف اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاك ﻣﻊ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﺣﻤﺪ اﻟﻬﺮﺷﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺎﺿ ـ ــﻲ‪» :‬ان ﻣـ ـﻌـ ـﻈ ــﻢ اﻟ ـ ـﻨـ ــﻮاب‬ ‫ﻳﺮﻓﻀﻮن اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪ ،‬ﺑﻤﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ«‪ ،‬ﻣﺴﺘﺪرﻛﺎ‬ ‫ً‬ ‫»ﻟـﻜــﻦ ﻫـﻨــﺎك ﻧ ـﻔــﺮا ﻳ ـﺤــﺎوﻟــﻮن اﺛــﺎرة‬ ‫ﻫ ـ ــﺬا اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﺎب‪ ،‬وﻻ أﻋ ـﺘ ـﻘــﺪ أﻧ ـﻬــﻢ‬ ‫ﻣﺘﻌﻤﻘﻮن ﻓــﻲ ﻓﻬﻢ ﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﺳﻴﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ«‪.‬‬

‫اﻟﻮﻗﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫وأوﺿــﺢ دﺷﺘﻲ ﻟـ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« أن‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺰﻣﻦ »ﻟﻴﺲ زﻣﻦ ﻃﺮح اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻓــﻲ ﻇــﻞ ﻇــﺮوف اﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ‪ ،‬وﻓﻲ ﻇﻞ ﻇﺮوف ﺧﻄﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻳ ـﻬــﺪدﻧــﺎ‪ ،‬ﻻ أﻋـﺘـﻘــﺪ ان اﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ اﻵن ﻟﻄﺮح ﻫــﺬا اﻟﺨﻄﺎب‪،‬‬ ‫وﺣ ـﺘــﻰ ﻟـﻤــﻦ ﻳـﻌـﺘـﻘــﺪ أن اﺛـ ــﺎرة ﻫــﺬا‬ ‫اﻟ ـﻨــﻮع ﻣــﻦ اﻟـﺨـﻄــﺎﺑــﺎت ﻳـﺨــﺪﻣــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﺴﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ«‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟــﻰ أن‬ ‫ً‬ ‫»ﻫﻨﺎك ﺑﻌﻀﺎ آﺧﺮ ﻳﻄﺮح اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﺴــﻦ ﻧـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋ ـﻨ ــﺪ اﻟـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺚ ﻋــﻦ‬ ‫اﻟـﺤــﺮوب ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺘﻘﺪ أن‬ ‫ً‬ ‫ﻫــﺬا اﻷﻣــﺮ ﻳﺴﺘﻔﺰ ﻧــﻮاﺑــﺎ ﻣــﻊ ﻃﺮف‬ ‫ﻣﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻷﺧﻴﺮ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ اﻃﺎر‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﻨﻴﺔ«‪.‬‬

‫ﺣ ــﺪﻳ ــﺚ دﺷ ـﺘ ــﻲ إﻟـ ــﻰ »اﻟ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة«‬ ‫ﻻ ﻳـ ـﺘ ــﻮاﻓ ــﻖ ﺑ ـ ـ ــﺮأي اﻟ ـﻤ ــﺮاﻗ ـﺒ ـﻴ ــﻦ ﻣــﻊ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﺗﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟ ـﺸ ــﺄن اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮﻳ ـﻨــﻲ واﻟـ ـﺴ ــﻮري‪،‬‬ ‫وﻫ ـ ــﻮ ﻣ ـﺘ ـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ ﻗ ـﻀ ـﻴ ـﺘ ـﻴــﻦ ﺑـﺴـﺒــﺐ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ ﻋﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﺼ ــﻒ دﺷـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﺎﺗــﻪ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن ﺑﺎﻟﺤﻜﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬أﻧﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاب اﻟﺬﻳﻦ ﻋﻨﺪﻫﻢ‬ ‫ﻃـ ــﺮح ﺣ ـ ـ ّـﺎد ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﻲ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‪،‬‬ ‫أﺗﺤﻠﻰ ﺑﺎﻟﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬وﻻ أﺛﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻻ‬ ‫أﺣـ ــﺎول ﺗــﺄﺟـﻴـﺠـﻬــﺎ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ اﺣـﻴــﺎﻧــﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻄﺮح أﺣﺪ اﻟﻨﻮاب اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﺋ ـﻔــﻲ ﻧـﺴـﺘــﻮﻋـﺒــﻪ ﺑــﺎﻟـﻤــﺪاﻋـﺒــﺔ‪،‬‬ ‫ﻷﻧـﻨــﺎ ﻻ ﻧــﺮﻳــﺪ ان ﻧـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣــﻦ ﻳﺜﻴﺮ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﺊ اﻟﻨﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻟـﻔــﺖ إﻟــﻰ ان »اﻟـﺒـﻌــﺾ ﻳﻄﺮح‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺎب ﻷﺟﻞ اﻟﺘﻜﺴﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺮف ﺗﺒﻌﺎت ﻫﺬا اﻷﻣﺮ واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻜﺒﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺟﻤﻴﻌﻨﺎ ﻛﻨﻮاب‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ ﻧـﺤـﺘــﺎج إﻟــﻰ أن‬ ‫ﻧﺄﺧﺬ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺑﺤﺴﻦ ﻧﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳ ـﻨ ـﻜــﺮ دﺷـ ـﺘ ــﻲ وﺟـ ـ ــﻮد ﻫــﺬا‬ ‫اﻟ ـ ـﻨـ ــﻮع ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﺎب ﺗـ ـﺤ ــﺖ ﻗـﺒــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ أرﺟﻊ ﺳﺒﺐ‬ ‫ذﻟ ــﻚ إﻟ ــﻰ ﻏ ـﻴــﺎب رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ‬ ‫ﻣﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻋﻦ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻠﺴﺎت‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻘــﻮل »أﻣ ـ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳـ ـﺜ ــﺎر ﺗ ـﺤــﺖ ﻗـﺒــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺧﻄﺎب ﻃﺎﺋﻔﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻨﻼﺣﻆ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺣﺎﻻت ﺷﺪ وﺟﺬب وﺗﺸﻨﺞ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك اﻧﺤﺮاف‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻏﻴﺎب رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ«‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن‬ ‫»اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻧﻈﻤﺖ ﻣﻦ ﻳﺘﻮﻟﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ وﻳﺮاﻋﻲ اﻟﻼﺋﺤﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬه‬

‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﺤﺼﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎوزات«‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﻳﻤﻜﻦ أن أﻛــﻮن ﺣــﺎدا ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺘـﺼــﺪي ﻟﺘﻠﻚ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎوزات‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ‬ ‫ﻻ أﻗ ـﺒــﻞ أن ﻳ ـﻘــﺎل إن اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ ﻛــﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﺳــﺎﻛ ـﺘــﺎ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ اﻧ ـﺤ ــﺮف ﻣ ــﻦ ﺗــﻮﻟــﻰ‬ ‫ﺳﺪة اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﻦ ﺑﺎب ﻋﺪم اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫واﻹﻟﻤﺎم ﺑﺒﻌﺾ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟــﻼﺋ ـﺤــﺔ‪ ،‬وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﻻﺑ ــﺪ أن ﻧﻨﺒﻪ‬ ‫ﺑ ــﺄي ﺷ ـﻜــﻞ ﻣ ــﻦ اﻷﺷـ ـﻜ ــﺎل ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم أو ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺪاﻋﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻘﻊ ﺗﺸﻨﺞ ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻳﻘﻊ ﺗﺤﺖ إرﻫــﺎﺻــﺎت ﻫــﺬا اﻟﻀﻐﻂ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻨﻔﺠﺮ وﻳﻮﺗﺮ اﻷﺟﻮاء«‪ .‬إﻻ‬ ‫أن اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻤﻌﻴﻮف وﺻﻒ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻄ ــﺎب اﻟ ـﻄــﺎﺋ ـﻔــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ ﺑــﺎﻟ ـﻨــﺎدر‪» ،‬وإن ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﺜﺎر‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻓﺘﺮة وأﺧــﺮى ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻧﺎﺋﺐ أو‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻤﻘﺼﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻜﺴﺐ أو‬ ‫إﺑــﺮاز اﻟـﻘــﺪرات ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﻋــﺪم ﻗ ــﺪرة اﻟـﺒـﻌــﺾ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫واﻹﻗﻨﺎع« ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟﻤﻌﻴﻮف ﻟـ«اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪:‬‬ ‫»إﺣـﻘــﺎﻗــﺎ ﻟﻠﺤﻖ وﺷ ـﻬــﺎدة ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻻ أﺣﺪ ﻣﻦ اﻻﺧــﻮة اﻟﻨﻮاب اﻟﺸﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻃﺮح اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ أو ﺣﺘﻰ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻠﻒ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻮاﺣﺪ ﻣﻌﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬ﻳﺤﺐ داﺋﻤﺎ أن ﻳﻄﺮح ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع«‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺪوره‪ ،‬ﻗـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـﻨ ــﺎﺋ ــﺐ ﺣ ـﻤــﻮد‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺪان‪ ،‬وﻫ ـ ـ ـ ــﻮ ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﻨ ـ ــﻮاب‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫إن »اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣﻊ اﻷﻣــﻮر اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـﻬ ــﺪف اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﺴ ــﺐ اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺨ ــﺎﺑ ــﻲ ﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻦ اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻔﺠﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت«‪.‬‬

‫وﻳـ ـﻘ ــﻮل اﻟ ـﻨ ــﺎﺋ ــﺐ اﻟـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪان ﻓــﻲ‬ ‫ﺣــﺪﻳـﺜــﻪ ﻣــﻊ »اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة«‪» :‬ﻻﺷ ــﻚ أن‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ ﻫﻢ ﻣﻦ ﻳﻤﺜﻠﻮن‬ ‫اﻷﻣـ ــﺔ ﻓــﻲ ﻗــﺎﻋــﺔ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ اﻟ ـﺴــﺎﻟــﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺪورﻳﻦ‪ ،‬إﺣﺪاﻫﻤﺎ رﻗﺎﺑﻲ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ أداء اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ‪،‬‬ ‫واﻵﺧــﺮ ﺗﺸﺮﻳﻌﻲ ﺑــﺈﻗــﺮار اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻫﻢ‬ ‫ﻳﻤﺜﻠﻮن ﻓﺌﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺧﺘﻼف ﻃﻮاﺋﻔﻬﻢ وﻣﻨﺎﻃﻘﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻧﺨﺒﺔ ﻓﻼﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻗــﺪوة‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻪ«‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺤﻤﺪان ﻧﻮاب اﻷﻣﺔ »ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﻣﺎ ﺗﺸﻬﺪه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﺣــﺪاث ﻣﻠﺘﻬﺒﺔ ﺑﺄن ﻳﺘﻘﻮا اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻼﻣﻬﻢ واﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫واﻻ ﻳ ـﻜــﻮن ﻟـﻠـﺨـﻄــﺎب اﻟـﻄــﺎﺋـﻔــﻲ‬ ‫ﻣ ـﻜــﺎن ﺑـﻴــﻦ اﻟ ـﻨــﻮاب داﺧ ــﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﺔ أو ﺣﺘﻰ ﺧﺎرﺟﻪ«‪.‬‬

‫اﻷوﺿﺎع اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮة‬ ‫وﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﻦ ﻫ ـ ـ ــﻞ ﺗ ـ ـﺠـ ــﺪ ﻣـ ـﻄ ــﺎﻟـ ـﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻤــﺪان ﺻ ــﺪى ﻟ ــﺪى اﻟـ ـﻨ ــﻮاب؟ أم‬ ‫ان اﻟﺨﻄﺎب ﺳﻴﺴﺘﻤﺮ ﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫اﻷوﺿﺎع اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮة؟‬ ‫ﻳﺸﺪد اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺪوﻳﺴﺎن‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺿ ـ ــﺮورة ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪ اﻟـﻤـﻘـﺼــﻮد‬ ‫أوﻻ ﺑﺎﻟﺨﻄﺎب اﻟـﻄــﺎﺋـﻔــﻲ‪ ،‬وﻳﻄﺮح‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺴﺎؤﻻت »ﻓﻬﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎول اﻟـ ـﻨ ــﺎﺋ ــﺐ ﻃ ــﺎﺋ ـﻔ ــﺔ ﻣـﻌـﻴـﻨــﺔ‬ ‫ﻳـﺼـﺒــﺢ ﻃــﺎﺋـﻔـﻴــﺎ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣـﻴــﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳـﺘـﻨــﺎول ﻃــﺎﺋـﻔــﺔ أﺧ ــﺮى ﻳ ـﻜــﻮن ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻃﺎﺋﻔﻲ؟ وﻫﻞ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﺗﻜﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺪاﻓﻊ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﻦ ﻓﺌﺔ ﻣﻈﻠﻮﻣﺔ أو رد‬ ‫اﻟﺸﺒﻬﺎت ﻋﻦ ﻓﺌﺔ أﺧﺮى؟‬

‫ﻗﺎﻟﻮا‬

‫أﺗﺤﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸﺄن‪...‬‬ ‫وأﺳﺘﻮﻋﺐ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪاﻋﺒﺔ‬

‫اﻟﻨﻮاب‬ ‫اﻟﺸﻴﻌﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﻄﺮﺣﻮن‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪...‬‬ ‫ً‬ ‫إﻻ واﺣﺪا‬

‫دﺷﺘﻲ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ إﺣﺪى »ﻫﻮﺷﺎت« اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﺒﻄﻞ اﻷول‬

‫اﻟﻤﻌﻴﻮف‬

‫اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻳﻬﺪف‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻜﺴﺐ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ وﻻ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ‬

‫اﻟﺤﻤﺪان‬

‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻪ‬ ‫ﻻ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻷﻧﻪ ﺟﺰء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺣﻞ‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ‬

‫اﻟﺪوﻳﺴﺎن‬

‫ﻳﻨﻢ ﻋﻦ ﻣﺮاﻫﻘﺔ‬ ‫ﻣﺘﺄﺧﺮة‬ ‫وإﻓﻼس‬ ‫أﺧﻼﻗﻲ وﻓﻜﺮي‬ ‫وﻣﻨﻬﺠﻲ‬ ‫اﻟﺠﻴﺮان‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺨﺎﺳﺮ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻣﻨﻪ وﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺗﻐﻠﻴﺐ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﺎ‬

‫اﻟﻠﻐﻴﺼﻢ‬

‫‪ ...‬واﻟﺪوﻳﺴﺎن ﻓﻲ ﺳﺠﺎل ﺣﺎد ﻣﻊ اﻟﺸﻠﻴﻤﻲ واﻟﺪوﺳﺮي‬

‫وﻗـ ــﺎل اﻟــﺪوﻳ ـﺴــﺎن ﻟ ــ«اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة«‪:‬‬ ‫إن »اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ ﺣــﺮ ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳـﺒــﺪﻳــﻪ ﻣﻦ‬ ‫آراء داﺧ ــﻞ ﻗــﺎﻋــﺔ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ اﻟـﺴــﺎﻟــﻢ‪،‬‬ ‫واﻻﺣ ـﺘ ـﻘــﺎن اﻟـﻄــﺎﺋـﻔــﻲ ﻣــﻮﺟــﻮد ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺑﻞ وﺻﻞ إﻟﻰ ﺣﺪ اﻻﺣﺘﺮاف‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪ ،‬وﻳﻨﻌﻜﺲ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ«‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﺎﺋـ ـﻔ ــﻲ ﻻ ﺗ ـ ـﻜ ــﻮن ﻣـ ــﻦ ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻷﻣ ــﺔ‪» ،‬ﻓـﻬــﻮ ﻓــﻲ اﻟـﻨـﻬــﺎﻳــﺔ ﺟــﺰء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬إذ ﻳﻜﻮن ذﻟــﻚ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫إﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﺷﻤﻮﻟﻲ وﻟﻴﺲ ﺟﺰﺋﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺄﻣ ــﺮ ﻃ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﻲ ﺗ ـ ـﻨـ ــﺎول اﻟ ـﺨ ـﻄــﺎب‬ ‫اﻟـﻄــﺎﺋـﻔــﻲ ﻓــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﺑـﻌــﺪ ﻏـﻴــﺎب‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻫــﺞ اﻟ ــﺪراﺳ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻮﺣــﺪ‬ ‫اﻷﻣ ــﺔ«‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺎ إﻟــﻰ أﻧــﻪ »ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗﺘﻢ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗـﻘــﻮم اﻟـﻤـﺴــﺎﺟــﺪ ﺑــﺪورﻫــﺎ وﺗﺒﺘﻌﺪ‬ ‫ﻋﻦ اﻷﻣــﻮر اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﺳﻴﻐﻴﺐ«‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﺮ اﻟ ــﺪوﻳ ـﺴ ــﺎن أن ﺣ ــﻞ أزﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻄــﺎب اﻟ ـﻄــﺎﺋ ـﻔــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ ﻗﺎﻋﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‬ ‫ان »اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺟﺰء ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ...‬إذا‬ ‫ﺗﻤﺖ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺟــﺬور ﻫــﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﻳﺨﻮض اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻷﻣــﻮر اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺠﺪ‬ ‫وﻗﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻳﺼﻔﻖ ﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر«‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻟـﺨـﺘــﺎم »أﻗ ــﻮل ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻌــﺪ ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻣ ـﻨ ـﻔــﺮدة‬ ‫اﺧ ـﻠ ـﻘــﻲ ﺟ ـﻤ ـﻬ ــﻮرا واﻋـ ـﻴ ــﺎ ﺗـﻨـﻘـﻄــﻊ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ«‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟـﺠـﻴــﺮان‪ ،‬وﻫــﻮ ﻧــﺎﺋــﺐ ﻋــﻦ اﻟﺘﺠﻤﻊ‬ ‫اﻹﺳ ـ ــﻼﻣ ـ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻔــﻲ ﻋـ ــﻦ زﻣ ــﻼﺋ ــﻪ‬ ‫اﻟﻨﻮاب ﻓﻲ رﻓﺾ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ذﻫﺐ أﺑﻌﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﺮﻓﺾ ﺑﻘﻮﻟﻪ‬ ‫»اﻟ ـﺨ ـﻄ ــﺎب اﻟ ـﻄــﺎﺋ ـﻔــﻲ واﺳ ـﺘ ـﻐــﻼﻟــﻪ‬ ‫ً‬ ‫ُﺳﻠﻤﺎ ﻟﻠﺼﻌﻮد اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻳﻨﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺮاﻫﻘﺔ ﻣﺘﺄﺧﺮة وإﻓــﻼس أﺧﻼﻗﻲ‬ ‫وﻓﻜﺮي وﻣﻨﻬﺠﻲ«‪.‬‬ ‫وﻟـ ـﻜ ــﻦ اﻟ ـﻨ ــﺎﺋ ــﺐ اﻟـ ـﺠـ ـﻴ ــﺮان وﺟــﻪ‬ ‫ﺳـﻬــﺎم اﺗـﻬــﺎﻣــﺎﺗــﻪ اﻟــﻰ اﻟ ـﻐــﺮب اﻟــﺬي‬ ‫وﺻـ ـﻔ ــﻪ ﺑ ــﺄﻧ ــﻪ »أدار ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـﻤ ـﻠــﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﺪار ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺑﺄﺑﻮاق ﻣﺄﺟﻮرة‬ ‫وﻓ ـ ـﻀ ــﺎﺋ ـ ـﻴ ــﺎت ورﻣ ـ ـ ـ ــﻮز ﺳ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫راﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻈﻬﻮر واﻟﺘﻜﺴﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻣﺎء وأﺷﻼء اﻷﺑﺮﻳﺎء‪ ،‬ﻓﻬﺬه ُ‬ ‫اﻟﺪﻣﻰ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﺮﻛــﺔ ﻻ ﺗـﻨـﺸــﻂ إﻻ ﻓــﻲ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮوب واﻟﺠﻬﻞ وﻧﻘﺎط اﻟﺼﺮاع«‪.‬‬ ‫وﻋـ ّـﺒــﺮ اﻟﺠﻴﺮان ﻋــﻦ أﺳﻔﻪ ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫»اﻷﺑﻮاق اﻟﻤﺄﺟﻮرة« ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ‬ ‫ﻣـﺜــﻞ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ »ﺑ ـﻌــﺪ ﺗ ـﻌـ ّـﺮي ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻷﺣ ـ ـ ــﺰاب اﻟ ـﻌــﺮوﺑ ـﻴــﺔ واﻟ ـﻨــﺎﺻــﺮﻳــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﻌ ـﺜ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـ ـﻘ ــﻮﻣ ـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻧ ـﺠــﺪﻫــﻢ‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺮون اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﺎب اﻟ ـﻄــﺎﺋ ـﻔــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻹﻗﻠﻴﻤﻲ«‪.‬‬ ‫إﻻ أن ا ﻟـ ـ ـﺠـ ـ ـﻴ ـ ــﺮان ﻛـ ـ ـ ــﺎن أ ﻛـ ـﺜ ــﺮ‬ ‫إﻳ ـ ـﺠـ ــﺎﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ وﺗـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﺎؤﻻ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻘـ ـﻀ ــﺎء‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﺎب اﻟ ـﻄ ــﺎﺋ ـﻔــﻲ ﺑـﺸـﻜــﻞ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﺑ ـﻘــﻮﻟــﻪ »اﻟ ـﻘ ـﻀ ـﻴــﺔ اﻵن ﺗـﻌــﺪت‬ ‫ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ اﻟﺜﻼث اﻷﺷﺪ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺒﻖ إﻻ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺎت واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺎ ودﺳﺘﻮرﻳﺎ ودﻳﻨﻴﺎ ﻟﺠﻬﺔ‬

‫اﺳ ـﺘ ـﻨ ـﻔــﺎذﻫــﺎ ﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ ﺷ ـﻌــﺎراﺗ ـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺳﻘﻮﻃﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ أﻣﺎم وﻋﻲ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ وﻣﻬﺒﻂ اﻟﻮﺣﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻛــﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﻠﻐﻴﺼﻢ رﻓﻀﻪ ﻟـﺘــﺪاول اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﺎﻟﻢ‬ ‫أو ﺑـ ـﻴ ــﻦ أﻋ ـ ـﻀـ ــﺎء ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻷﻣ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧـﻈــﺮا ﻟﺨﻄﻮرة اﻧﻌﻜﺎس ذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن ﻧﻮاب اﻷﻣﺔ‬ ‫ﻳـﻤـﺜـﻠــﻮن ﻧﺨﺒﺔ اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫ان ﻳـﻜــﻮﻧــﻮا ﻋـﻠــﻰ ﻗ ــﺪر اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻛﻠﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل اﻟ ـﻠ ـﻐ ـﻴ ـﺼــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗ ـﺼــﺮﻳــﺢ‬ ‫ﻟ ــ«اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة« إن »اﻟـﻄــﺎﺋـﻔـﻴــﺔ ﺗﺤﺮق‬ ‫اﻻﺧ ـﻀــﺮ واﻟ ـﻴــﺎﺑــﺲ‪ ،‬وﻋ ـﻠــﻰ ﻧــﻮاب‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣــﺔ اﻟﺒﻌﺪ ﻛــﻞ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻳﺜﻴﺮ اﻟـﻨـﻌــﺮات اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ أو‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف اﻟـﻠـﻐـﻴـﺼــﻢ »ﺻ ـﺤ ـﻴــﺢ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺘﻜﺴﺐ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺨـﻄــﺎب اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺨﺎﺳﺮ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺎب ﺑﻠﺪﻧﺎ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪ ،‬ﻟﺬا ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺗـﻐـﻠـﻴــﺐ ﻣـﺼـﻠـﺤــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ اﻳــﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ اﺧﺮى«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪا ﺑﺈدارة رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ ﻣﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻟﻠﺠﻠﺴﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ إﻃﻔﺎء ﻧﺎر اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺴـﺠــﺎﻻت اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻮاب ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﺴــﺎﻋــﺪة اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺠﻨﺐ‬ ‫اﻟﺨﻮض ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺧﻼف اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻊ اﻟﻨﻮاب ﻛــﺎن ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ﻧـ ـﺒ ــﺮة رﻓ ـ ــﺾ ﻟ ـﻠ ـﺨ ـﻄــﺎب اﻟ ـﻄــﺎﺋ ـﻔــﻲ‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ داﺧﻞ ﻗﺎﻋﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﺎﻟﻢ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻪ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﺎل ﻟﻺﻋﻼم‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻳﺼﺪر ﻋﻦ اﻟﻨﻮاب‬ ‫ﻣــﻦ ﻛـﻠـﻤــﺎت وﻫ ـﻤــﺰ وﻟ ـﻤــﺰ ﻳـﻜـﻔــﻲ أن‬ ‫ﻳ ـﻜــﻮن ﺷــﺎﻫــﺪ ﻣ ـﻠــﻚ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﺨـﻄــﺎب‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫ﺷﻮاﻫﺪ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺨ ـﻄــﺎﺑــﺎت ﻳـﻤـﻜــﻦ اﻻﺳ ـﺘــﺪﻻل‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬وأﺑ ـ ــﺮزﻫ ـ ــﺎ ﻣـ ــﺎ ﻛ ـ ــﺎن ﻳ ـﻘــﺎل‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﺎ اﻃ ـﻠــﻖ ﻋـﻠـﻴــﻪ ﺟــﺰاﻓــﺎ ﺣــﺎدﺛــﺔ‬ ‫»ﺗﺄﺑﻴﻦ ﻣﻐﻨﻴﺔ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻘﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻻﺻﻄﻔﺎف اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺸﺎرع‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺠﺎوز أول‬ ‫ﺣﺎدﺛﺔ ﺗﺒﺎدل ﺑﺎﻟﻀﺮب ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣ ــﺔ ‪ 2009‬وﺻ ــﻮﻻ إﻟــﻰ اﻟـﺤــﺎدﺛــﺔ‬ ‫اﻷﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة ﺑ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﻨــﺎﺋ ـﺒ ـﻴــﻦ دﺷ ـﺘــﻲ‬ ‫واﻟ ـﻬ ــﺮﺷ ــﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻣـ ــﻊ ﻫـ ــﺬا ﻟ ــﻢ ﻳﻨﺘﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪ ،‬ﺑﻞ أﺧﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻧﻮﻋﺎ وﻓﻌﻼ‪.‬‬ ‫ﻫ ـ ـ ـﻨ ـ ــﺎك ﻣ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺎوﻻت ﻻ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ‬ ‫اﺳـﺘـﻨـﻜــﺎرﻫــﺎ ﻻﺣ ـﺘــﻮاء اﻟـﺨـﻄــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ داﺋﻤﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن أﺿﻌﻒ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺮب اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳﻌﻲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻮن‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﺧﻄﻮرة ﻟﻌﺒﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ؟‬

‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎ‬

‫‪٦‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫»اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ« ﻳﻨﻈﻢ ﻣﻌﺮﺿﻪ اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫ﺑﺎرك رﺋﻴﺲ راﺑﻄﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪﻳﻦ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﺮع اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺳﻌﺪ اﻟﺜﻮﻳﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻮع اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺗﺨﺮﺟﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﻮر اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨﺎ اﺳﺘﻌﺪاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﺧﻼل اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺪرات اﻟﺬي ﺳﻴﻘﺎم اﻟﻴﻮم‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﻣﻌﺮض اﻟﻔﺮص اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺜﻮﻳﻨﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬إن اﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرك ﻓــﻲ ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ ﻣ ـﻌــﺮض اﻟ ـﻔــﺮص اﻟــﺪراﺳ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻋﻤﺎدة ﺷــﺆون اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ‪ 8‬إﻟــﻰ ‪10‬‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‪ ،‬ﺑﻤﻮﻗﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻟﺸﻮﻳﺦ‪ ،‬ﻣﻦ ‪ 5.00‬ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ 8.00‬ﻣﺴﺎء‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺨﺼﺺ ﻳﻮﻣﺎ اﻻﺛﻨﻴﻦ واﻟﺜﻼﺛﺎء‬

‫اﻟﻤﻘﺒﻼن ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬واﻷرﺑﻌﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﺄﻫﻢ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت واﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺸﺎرك ﻓﻴﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺜﻮﻳﻨﻲ ان اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺳﺘﻨﻈﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻰ اﻻﺗـﺤــﺎد ‪20‬‬ ‫خ ﺑﺎﻟﺨﺎﻟﺪﻳﺔ ﻣﻦ ‪ 12‬إﻟﻰ ‪ 23‬اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪﻳﻦ ا ﻟــﺬ ﻳــﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓــﻲ اﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﻣـﺴـﻴــﺮﺗـﻬــﻢ اﻟــﺪراﺳ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻧـﻈــﺎم‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻣــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻷﻋﺒﺎء ﻋﻦ اﻟﻌﻤﺎدة واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫واﻧﺠﺎز ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪academia@aljarida●com‬‬

‫ﻃﻠﺒﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟـ دلبلا•‪ :‬ﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟﻤﻮاد اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫ﻳﺨﻔﻒ ًاﻟﻀﻐﻂ اﻟﺼﻴﻔﻲ ﻓﻲ رﻣﻀﺎن‬ ‫ﻗﺪﻣﻮا ﺣﻠﻮﻻ ﻷﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻣﺘﻌﺐ‬

‫ﻳﻮاﺟﻪ ﻃﻠﺒﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺿﻐﻮﻃﺎ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺼﻴﻔﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺸﺘﺪ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻊ ﻣﻮﺟﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﻔﻴﻠﺠﺎوي‬

‫ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻮم ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻋﺎل‬ ‫إﻟﻰ ﺟﻬﺪ ﻏﻴﺮ ٍ‬ ‫وﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ‬

‫ﻣـ ــﻊ اﻗـ ـ ـﺘ ـ ــﺮاب ﺷـ ـﻬ ــﺮ رﻣـ ـﻀ ــﺎن‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻇـ ـ ــﺮوف ﻣـﻨــﺎﺧـﻴــﺔ‬ ‫ﺷــﺪﻳــﺪة اﻟـ ـﺤ ــﺮارة ﺗـﺸـﺘــﺪ اﻷﻣ ــﻮر‬ ‫ﺻـ ـﻌ ــﻮﺑ ــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻃ ـﻠ ـﺒ ــﺔ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ــﺖ‪ ،‬ﻻﺳـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ أن اﻟ ـ ـ ــﺪوام‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﺳـﻴـﺴـﺘـﻤــﺮ ﺣـﺘــﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻫ ـﻨــﺎك ﻣــﺮﺣ ـﻠــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ـﺼ ـﻴ ــﺎم واﻟـ ــﺪراﺳـ ــﺔ‬ ‫واﻻﺳـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺪاد ﻟـ ــﻼﺧ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺎرات‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬ ــﺎﺋ ـﻴ ــﺔ‪ .‬وﻳـ ـﻈ ــﻦ اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ أن ﻫﺬه ﺿﻐﻮط أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ أن ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺼﺎب‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺄس وﻋـ ـ ــﺪم ﺗ ـﻘ ـﺒــﻞ ﺣ ـﻀــﻮر‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻘ ـ ــﺮرات اﻟ ـ ــﺪراﺳ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﺑ ـﺤ ـﺠــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎم واﻟـﻀـﻐــﻮط اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻪ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻤﺮاﻋﺎة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻠﻚ ا ﻟـﻔـﺘــﺮة ﻋﺒﺮ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﺿــﺮات‪ ،‬وﺗـﻘـﻠـﻴــﺺ أﻋ ــﺪاد‬ ‫اﻟﻤﻘﺮرات‪.‬‬ ‫»اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة« ﺟــﺎﻟــﺖ ﻓــﻲ اﻟـﺤــﺮم‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﻲ ﺑــﺎﻟ ـﺸــﻮﻳــﺦ‪ ،‬واﻟ ـﺘ ـﻘــﺖ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ــﺪدا ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻄ ـ ـﻠ ـ ـﺒـ ــﺔ ﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺮﻓ ــﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮراﺗﻬﻢ ﻟﺸﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻳﻄﻠﺒﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﺣﻠﻮل ﺗﺨﻔﻒ ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫اﻷﻋﺒﺎء اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪:‬‬

‫ﺣﻤﺪ ﺳﻠﻤﺎن‬

‫ﻻ ﻣﻮازﻧﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺪاﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﺐ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠ ـﻄ ـﻴــﻒ اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﻠ ـﺠــﺎوي إن‬ ‫»ﻣﻦ أﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﻊ إﻟﻴﻪ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺟ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ــﺖ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻓ ـﺘــﺮة اﻟ ـﺼ ـﻴــﻒ‪ ،‬وﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪا ﻓــﻲ‬ ‫ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪ ،‬ان ﻳﻘﻞ اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ اﻋـ ـﻀ ــﺎء ﻫـﻴـﺌــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺪرﻳ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأ ﺿــﺎف اﻟﻔﻴﻠﺠﺎوي‪» :‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻻ ﻧ ـﺴ ـﺘ ـﻄ ـﻴــﻊ ا ﻟ ـ ـﻤـ ــﻮاز ﻧـ ــﺔ ﺑ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎم واﻻﻧﺘﻈﺎم ﺑﺎﻟﻤﻘﺮرات‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻷﺟﻮاء اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺷـ ــﺪﻳـ ــﺪة اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺮارة‪ ،‬ﻣـ ــﺎ ﻳ ـﻜــﻮن‬ ‫ﺿ ـﻐ ـﻄــﺎ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ‪،‬‬ ‫وﺣـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻰ ﻧـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ــﻮن ﻣـ ـﻨـ ـﺼـ ـﻔـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻻﻓـ ـ ـﻀ ـ ــﻞ ﺗـ ـﻘـ ـﻠـ ـﻴ ــﺺ وﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﺎﺿ ــﺮات اﻟ ــﺪراﺳـ ـﻴ ــﺔ ﻛــﻲ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻮازﻧﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮرات اﻻﺧﺮى«‪.‬‬

‫ﺗﺬﻣﺮ ﻃﻼﺑﻲ‬ ‫وذ ﻛــﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣﻤﺪ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫أن »ﻣــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻟـﻔـﺼــﻞ اﻟــﺪراﺳــﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴﻔﻲ ﺗﻜﻮن أﺷﺒﻪ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺗﺬﻣﺮ ﻟﺪى اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪،‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮوﻳﺸﺪ‬

‫وﻓﺘﺮة اﻟﺼﻴﺎم ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﺗـ ـﻜ ــﻮن ﺻ ـﻌ ـﺒــﺔ ﻟــﺪﻳ ـﻬــﻢ ﺑـﺴـﺒــﺐ‬ ‫اﻟ ـ ـﻀ ـ ـﻐـ ــﻮط اﻟ ـ ــﺪراﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﻮاﺟﻬﻮﻧﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وزاد ﺳ ـ ـﻠ ـ ـﻤـ ــﺎن‪» :‬ا ﻟـ ـﺒـ ـﻌ ــﺾ‬ ‫ﻳـﻠـﺠــﺄ إﻟــﻰ اﺧــﺬ اﻛ ـﺒــﺮ ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻘـ ــﺮرات اﻟـ ــﺪراﺳ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺣ ـﺘــﻰ‬ ‫ﻳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺮج ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻔـ ـﺼ ــﻞ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ‪،‬‬ ‫ﻣــﺎ ﻳــﺰﻳــﺪ اﻟـﻀـﻐــﻂ ﻋـﻠـﻴــﻪ ﺧــﻼل‬ ‫ﻫــﺬه ا ﻟـﻔـﺘــﺮة‪ ،‬وﺗﺘﻤﺜﻞ اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪم اﺧ ــﺬ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣـﻘــﺮر‬ ‫ﻛـ ــﻲ ﻻ ﻳ ـ ـﻜ ــﻮن ا ﻟـ ـﻄ ــﺎ ﻟ ــﺐ ﺗ ـﺤــﺖ‬ ‫ﺿ ـﻐ ــﻂ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻲ ودراﺳ ـ ـ ـ ــﻲ‪ ،‬ﻣــﺎ‬ ‫ﻳـﺠـﻌـﻠــﻪ ﻳــﺮﺳــﺐ ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮرات‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ«‪.‬‬

‫ﻳـﻘــﺪ ﻣــﻮن ﻋــﺪدا ﻣــﻦ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫ا ﻟــﺪرا ﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـﺴـﺒــﺐ ﺿﻐﻄﺎ‬ ‫دراﺳ ـ ـﻴـ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ ﺧــﻼل‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﻠﺼﻴﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﻮﺟﺎت‬ ‫ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺤﺮارة«‪.‬‬

‫ﺿﻐﻂ دراﺳﻲ‬ ‫وأﻛـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ــﺐ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟـ ــﺮوﻳ ـ ـﺸـ ــﺪ‪» :‬ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﺮة اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻗ ــﺪم ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ ﻓــﻲ ﺷﻬﺮ‬ ‫رﻣـ ـﻀ ــﺎن‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟـﺴـﻨــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿ ـﻴــﺔ ﻣـﺘـﻌـﺒــﺔ ﺟـ ــﺪا‪ ،‬ﻧـﻈــﺮا‬ ‫ﻟ ـ ـ ــﻼﺟ ـ ـ ــﻮاء اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻨـ ــﺎﺧ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗ ـﻤــﺮ ﺑ ـﻬــﺎ اﻟـ ـﺒ ــﻼد ﺧـ ــﻼل ﻓ ـﺘــﺮة‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ اﻟﺮوﻳﺸﺪ‪» :‬ﻫﺬا اﻻﻣﺮ‬ ‫ﻳﻘﻠﻖ ا ﻟـﻌــﺪ ﻳــﺪ ﻣــﻦ ا ﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ‪ ،‬ﻷن‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬

‫ﻋﺪم أﺧﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻘﺮر ﺧﻼل اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫ﻟﺘﻼﻓﻲ اﻟﺠﻬﺪ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪edhafat@aljarida●com‬‬

‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺸﺮﻣﺢ‪:‬‬ ‫ﺳﺮاق اﻟﻔﺮح!‬

‫اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﻫﻮ اﻟﺤﻠﻒ اﻷﻗﻮى‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻨﺼﻒ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮوﻳﺤﻞ‬ ‫ﻗﺪ ﻻ ﻳﻮﺻﻒ ﺷﻌﻮري وﺳﺮوري ﺣﻴﻦ ﺗﻠﻘﻴﺖ ﺧﺒﺮ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﺑﺈﻟﻐﺎء ﻗﺮار ﺳﺤﺐ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﺮﻏﺶ‬ ‫وأﺳــﺮﺗــﻪ‪ ،‬ﺑﻞ ﺧﻨﻘﺘﻨﻲ اﻟﻌﺒﺮة ﻣﻦ ﺷــﺪة اﻟﻔﺮح‪ ،‬رﻏــﻢ أﻧــﻪ ﻻ‬ ‫ﺗﺮﺑﻄﻨﻲ ﺑﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑــﺮ ﻏــﺶ أي ﻋــﻼ ﻗــﺔ‪ ،‬و ﻋــﺮ ﻓـﺘــﻪ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟ ـﻌــﺎم‪ ،‬وﺷ ـﻌــﻮري ﻫــﺬا ﻛـﺸـﻌــﻮر ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ أﺑـﻨــﺎء ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺬﻳﻦ ُﺟ ِﺒﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺒﺔ اﻟﻨﺎس وﻓﻌﻞ اﻟﺨﻴﺮ وﻋﺪم‬ ‫اﻟﻔﺮح واﻟﺸﻤﺎﺗﺔ ﺑﻤﻀﺮة اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﺘﺨﻴﻠﻮا ﻓﺮﺣﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﺮﻏﺶ ﺑﻬﺬا اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺨﻴﻠﻮا‬ ‫ﻓﺮﺣﺔ أﺳﺮﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﻓﻘﺪت ﺟﻨﺴﻴﺘﻬﺎ ﺑﻘﺮار ﺟﺎﺋﺮ دون ذﻧﺐ‬ ‫ً‬ ‫أو ﺟﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬ﺗﺨﻴﻠﻮا ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺮﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ رﺟﻼ ﻛﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﺑـ ـﺼ ــﻮرة ﻋ ـﻔــﻮﻳــﺔ ﻳ ـﺴ ـﺠــﺪ ﻟ ـﻠــﻪ ﺷـ ـﻜ ــﺮا وﺣـ ـﻤ ــﺪا ﻓ ــﻲ ﻗــﺎﻋــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺎدﺗﻪ ﺟﻨﺴﻴﺘﻪ‪ ،‬وﺗﺨﻴﻠﻮا ﻋﻔﻮﻳﺔ إﺧﻮﺗﻪ‬ ‫وأﺧﻮاﺗﻪ وأﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﺣﻴﻦ ﺳﻤﻌﻮا ﺑﻬﺬا اﻟﺨﺒﺮ اﻟﺴﻌﻴﺪ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫اﻟﺬي ﻓﻌﻠﻮه ﺳﺎﻋﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻤﺖ ﻣﻌﻈﻢ أﺑﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﺒﺮﻏﺶ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ُﺳ ِﺮ ﻗﺖ ﻓﺠﺄة ﺣﻴﻦ أﺑﺖ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ‬ ‫أن ﻧﻔﺮح ﺑﻬﺬا اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬وأن ﻳﻔﺮح ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ وأﺳﺮﺗﻪ ﻟﺘﻄﻌﻦ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ ﻣـﺴـﺘــﺄﻧـﻔــﺔ ﺑـﺤـﺠــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎدة‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻧــﺮاﻫــﺎ وﻳــﺮاﻫــﺎ ﻛــﻞ ﻣـﻨـﺼــﻒ أﻧـﻬــﺎ ﺑـﺤـﺠــﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻻ اﻟﺴﻴﺎدة‪.‬‬ ‫وﻃﻌﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻛﺎن ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ ﻃﻌﻨﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻔﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻋـﻤــﺖ ﻣـﻌـﻈــﻢ أﺑ ـﻨــﺎء ﻫ ــﺬا اﻟـﺸـﻌــﺐ اﻟـﻌـﻈـﻴــﻢ‪ ،‬وﻓــﺮﺣــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ وأﺳﺮﺗﻪ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ٥٨‬ﻓﺮدا‪ ،‬ﻗﺪرﻫﻢ أن ﺗﺴﺤﺐ‬ ‫ﺟﻨﺴﻴﺘﻬﻢ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻮاﻗﻒ اﺑﻨﻬﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﺼﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ إﻟﻴﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ دون ذﻧﺐ اﻗﺘﺮﻓﻮه‪.‬‬ ‫ﻓﺮﺣﺘﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﺳﺮﻗﺖ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﺑﺴﺒﺐ ﺻــﺪور اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺮﺟﺎع ﺣﻖ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ وأﺳﺮﺗﻪ ﻟﺠﻨﺴﻴﺘﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﺬي ﺻﺪر واﻟﺬي أﻋﺎد ﺛﻘﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـﺘ ـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ ﻓـ ـﺘ ــﺮة اﺳ ـﺘ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺖ اﻟ ـﺤ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ ﺳ ــﻼح‬ ‫ا ﻟـﻤــﻮا ﻃـﻨــﺔ دون إدرا ﻛ ـﻬــﺎ ﺧـﻄــﻮر ﺗــﻪ ﻓــﻲ ﺿــﺮب ﺧﺼﻮﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﻓــﺮﺣـﺘـﻨــﺎ ﺳــﺮﻗــﺖ ﺑــﺎﻟـﺤـﻜــﻢ اﻟ ــﺬي أﺛ ـﺒــﺖ أن‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺬا اﻟﻔﻌﻞ دون ﺳﻨﺪ أو ﻗــﺎ ﻧــﻮن ودون‬ ‫دﻟﻴﻞ ﺗﻤﻠﻜﻪ ﻟﺘﻘﺪﻣﻪ ﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎء ﺗﺒﻴﻦ ﻓﻴﻪ ﺳﺒﺐ ﺳﺤﺐ‬ ‫"اﻟﺠﻨﺎﺳﻲ"‪ ،‬ﻣﻜﺘﻔﻴﺔ ﺑﻌﺒﺎرة "ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﺴﻴﺎدة"‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫أﻣﺮ ﺧﻄﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪ ،‬وﻣﻄﺎط وﺳﻼح ذو ﺣﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إن اﺳﺘﻤﺮت ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓﺴﻮف ﺗﺰﻋﺰع ﺛﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻤﻮاﻃﻨﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺸﺮﻣﺢ‪:‬‬ ‫ﻳ ــﺎ ﻓ ــﺮﺣ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﺗ ـﻤــﺖ ﺑ ـﻌــﺪ أن ﺳ ــﺮﻗ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﻗـ ـﻠ ــﻮب ﻣـﻌـﻈــﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴـﻴــﻦ ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﺑـﻌــﺪ ﻃـﻌــﻦ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺤـﻜــﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺘــﺎرﻳ ـﺨــﻲ‪ ،‬واﻟ ـﻤ ـﻔــﺮح ﻟـﻨــﺎ ﺟـﻤـﻴـﻌــﺎ وﺑـ ــﺈذن اﻟ ـﻠــﻪ ﺳـﺘـﻌــﻮد‬ ‫ﻓﺮﺣﺘﻨﺎ ﻣــﺮة أ ﺧــﺮى ﺑﺤﻜﻢ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف أو ﺑﺄﻣﺮ ﻣﻦ واﻟﺪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ﺑﺈرﺟﺎع "ﺟﻨﺎﺳﻲ" ﻛﻞ ﻣﻦ ﺳﺤﺒﺖ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ ﻻ ﻧﺴﺘﻐﺮﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﺪ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻇﻴﻔﺔ ﺷﺎﻏﺮة!‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﻋﻮض اﻟﻌﺎزﻣﻲ‬ ‫ﻻ ﺗ ــﺰال اﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺨـﺘـﺼــﺔ ﺗـﺒـﺤــﺚ ﻋــﻦ ﺷﺎﻏﻞ‬ ‫ﻟﻮﻇﻴﻔﺔ "ر ﺋـﻴــﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ" ﻓــﻲ ﺳــﻮر ﻳــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟــﻢ ﺗﻔﻠﺢ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺤﺎوﻻت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ ﺷــﻲء‪ ،‬ﻓﻤﺮورا ﺑﻐﻠﻴﻮن وﺻﻮﻻ‬ ‫إ ﻟــﻰ اﻟﺒﺤﺮة واﻟﺠﺮﺑﺎ ﻟﻢ ﻳﻨﺠﺢ أ ﺣــﺪ ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫ﻟﻮﻇﻴﻔﺔ "رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺳﻮرﻳﺔ"!‬ ‫واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻷﺳﺪ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻳﺸﺒﻪ ﻣﺼﺮف اﻷﻋﻤﺎل‪،‬‬ ‫و ﻳـﺒــﺪو أ ﻧــﻪ ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ " ﻟــﻢ ﺗﺴﺆﻧﻲ و ﻟــﻢ آ ﻣــﺮ ﺑـﻬــﺎ"‪ ،‬ﻫــﻮ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫ﻗﺒﻞ أي ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﺑﻌﺪم ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ أراﺿﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺒﺪو واﺿﺤﺎ أﻧﻪ ﻳﺮاﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ وﺟﻮد ﺷﺎﻏﻞ ﻟﻮﻇﻴﻔﺘﻪ اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻻ ﺷﻚ أن اﻟﻮﺿﻊ ﻳﻔﺘﺢ داﺋﺮة اﻟﺘﻜﻬﻨﺎت ﺣﻮل اﻟﺘﻔﺎﻫﻤﺎت‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ ،‬وواﺿﺢ أن اﻟﺘﺤﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻮﻣﺔ ﻟـ"داﻋﺶ" ﺑﺎﺗﺠﺎه أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﺒﻬﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وأﻫﻤﻬﺎ ﺗــﺪ ﻣــﺮ واﻟﻘﺼﺔ اﻟﻤﻀﺤﻜﺔ إ ﻟــﻰ ﺣــﺪ اﻟﺒﻜﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫آﺛﺎرﻫﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﻦ دﺧﻮل "داﻋﺶ" وﺳﻴﻄﺮة اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ واﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺪﻣﻴﺮﻫﺎ وﺗﺬﻛﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻌﻠﺘﻪ "ﻃﺎﻟﺒﺎن" ﺑﺂﺛﺎر أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺤﺎﺟﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻳﻌﻘﻮب‪ ،‬وﻟﻠﺘﻐﻄﻴﺔ ﻋﻠﻰ أ ﻣــﻮر ﻻ ﺗﻨﻄﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺎﺑﻊ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺾ اﻻﻧﺴﺤﺎﺑﺎت ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺎﻛﻦ ﻛﻤﺨﻴﻢ اﻟﻴﺮﻣﻮك‬ ‫وإدﻟ ــﺐ أﻳـﻀــﺎ ﻫــﻮ ﻟــﻮﺿــﻊ "داﻋ ــﺶ" ﻛـﺒــﺪﻳــﻞ ﻏـﻴــﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ً‬ ‫دوﻟﻴﺎ ‪ ،‬وإﺷﻌﺎل اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺣﺘﻰ ﻳﺨﻒ اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋــﻦ ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ أﺧ ــﺮى‪ ،‬أي ﻋـﻤــﻞ ﺗـﻜـﺘـﻴـﻜــﻲ ﺑـﻴــﻦ ﻋــﺪة ﺟـﻬــﺎت‬ ‫ﻳﻬﻤﻬﺎ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺑﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻷﻫﻢ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﻳﺘﻢ إﻳﺠﺎد ﺑﺪﻳﻞ ﺣﺘﻰ اﻵن؟‬ ‫اﻟﺠﻮاب ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪ :‬ﻷن اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻢ ﺗﺠﺪ‬ ‫ً‬ ‫ا ﻟـﻘــﺎ ﺋــﺪ ا ﻟ ــﺬي ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ا ﻟـﺴـﻴـﻄــﺮة ﻋـﻠــﻰ ا ﻟ ـﻘــﺮار ﺳـﻴــﺎ ﺳـﻴــﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﻋﺴﻜﺮﻳﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻘﻊ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ ﻓﻮﺿﻰ‬ ‫)اﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﻤﻮﺟﻮدة اﻵن ﻓﻲ ﻧﻈﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻔﻮﺿﻰ ا ﻟـﺘــﻲ ﺳﺘﺤﺪث ﻓــﻮر إزا ﻟــﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ(‪،‬‬ ‫واﻟﺨﻮف ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻷذﻫﺎن ﻣﻦ ﺗﻜﺮار اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻠﻴﺒﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﺪو أن ﻣﺎ ﻳﺤﺪث اﻵن ﻫﻮ ﺗﺴﻮﻳﻖ ﺑﺎﻟﺒﺎﻃﻦ ﻻﺳﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟـﺤـﻜــﻢ اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬واﻟــﺪﻟـﻴــﻞ اﺻـﻄـﻨــﺎع اﻧـﺴـﺤــﺎﺑــﺎت ﻣﺘﻜﺮرة‬ ‫ﻟﻠﺠﻴﺶ ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬وإدﺧﺎل "داﻋﺶ" ﻣﻜﺎن اﻟﺠﻴﺶ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻢ اﻟﻤﺴﺎوﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻘﺎء اﻷ ﺳــﺪ‪ ،‬ﻷ ﻧــﻪ ﻫﻮ اﻷﻧﺴﺐ‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ اﻟـﺴـﻴـﺌـﻴــﻦ‪ ،‬أو ﺑـﺼـﻴـﻐــﺔ أوﺿـ ــﺢ‪ :‬ﺗــﺮﻳــﺪون اﻷﺳ ــﺪ أم‬ ‫"داﻋﺶ"؟!‬ ‫ً‬ ‫إذا ﻣﺤﺎوﻟﺔ إﻇﻬﺎر "داﻋﺶ" ﺑﺎﻟﻘﻮة اﻟﺮﻫﻴﺒﺔ ﻫﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻣﻜﺸﻮﻓﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﺤﺮك إﻻ ﺑﺄواﻣﺮ ﻣﻤﻮﻟﻴﻪ وﻣﺮﺷﺪﻳﻪ‪،‬‬ ‫وإﻧﻨﻲ أﺗﺬﻛﺮ أﺣﺪ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﻤﺆﻛﺪة ﻟﻬﺬا اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﺪ أﺣﺪ اﻷﺣﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪،‬‬ ‫ﺑــﺄن اﻷ ﺳــﺪ ﻗــﺪ ﻳﻀﻄﺮ إ ﻟــﻰ ﺗﺴﻠﻴﻢ د ﻣـﺸــﻖ ﻟ ــ"دا ﻋــﺶ" ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل ازداد اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻴﻪ! وﻫﻮ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻳﺆﻛﺪ أن "داﻋﺶ"‬ ‫ﻻ ﻳــﺰال ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻛﻔﺰاﻋﺔ ﻹﻃﺎﻟﺔ ﺣﻜﻢ اﻷ ﺳــﺪ‪ ،‬إﻟﻰ أن ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺑﺪﻳﻞ أو ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻇﻞ وﺟﻮد اﻟﻼ ﺑﺪﻳﻞ!‬ ‫***‬ ‫أ ﺗـﻘــﺪم ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ إ ﻟــﻰ اﻹ ﺧــﻮة ﻓــﻲ "ا ﻟـﺠــﺮ ﻳــﺪة" ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺬﻛﺮى اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻟﺼﺪورﻫﺎ‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ ﻟﻬﺎ وﻟﻜﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﺗﻘﺪم وازدﻫﺎر‪.‬‬

‫ﺗﺴﻌﺪ ﺻﻔﺤﺔ »إﺿﺎﻓﺎت« اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر ﻛﻞ ﻳﻮم ﺳﺒﺖ‪ ،‬أن‬ ‫ﺗﺤﺘﻀﻦ ردود اﻟﻘﺮاء وﺗﻌﻠﻴﻘﺎﺗﻬﻢ وآراءﻫﻢ وﺻﻮرﻫﻢ اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌﻨﻮان اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪ edhafat@aljarida.com‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﺗﺮد ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت اﻟﻘﺮاء ﻣﺮﻓﻘﺔ ﺑﺒﻴﺎﻧﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﺳﻞ‪،‬‬ ‫وﻧﺸﺪد ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻠﺘﻔﺖ إﻟﻰ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺠﻬﻮﻟﺔ اﻟﻤﺼﺪر أو ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ﻵراء ﺗﺘﻨﺎﻓﻰ ﻣﻊ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ دور‬ ‫»اﻟﺠﺮﻳﺪة« وﻧﻬﺠﻬﺎ اﻟﺮاﻣﻲ إﻟﻰ إﻋﻼء ﻗﻴﻢ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﺮأي‬ ‫ﺑﺤﻴﺎد وﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ وﺗﻮازن‪.‬‬

‫‪٧‬‬

‫إﺿﺎﻓﺎت‬

‫ﻳﻮﺳﻒ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺷﻌﻴﺐ‬

‫ﺧﻴﺎل ﻣﺆﻟﻒ‪ ...‬ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫إن اﻷﻓﻼم واﻟﻘﺼﺺ اﻟﺘﻲ وﺻﻔﺖ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن اﻷول‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﻛﺎﻧﺖ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻊ ﻣﺎ ﺣﻮﻟﻪ ﻣﻦ أﺷﻴﺎء‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ‬ ‫أي ا ﺳـﺘـﻨــﺎد ﻋـﻠـﻤــﻲ ﻣــﻮ ﺛــﻮق ﺑــﻪ أو ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻫــﻲ ﻣ ـﺠــﺮد رواﻳ ـ ــﺎت وﺧــﺮاﻓــﺎت‬ ‫و ﺧـﻴــﺎل ﻣــﺆ ﻟــﻒ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣــﻦ ا ﻟــﺮ ﺳــﻮ ﻣــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ وﺟﺪت ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻬﻮف أو اﻷﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻣﺮة واﻟﻤﻬﺠﻮرة ﻣﻦ آﻻف اﻟﺴﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻟـ ـﻜ ــﻦ اﻟ ـ ـﺼـ ــﻮرة اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻛ ـﻨــﺎ ﻧ ـﺸــﺎﻫــﺪﻫــﺎ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺗـ ـﻠ ــﻚ اﻟـ ـﻘـ ـﺼ ــﺺ واﻷﻓ ـ ـ ـ ــﻼم‪ ،‬أﺻ ـﺒ ـﺤ ـﻨــﺎ‬ ‫ﻧــﺮاﻫــﺎ اﻟ ـﻴــﻮم وﺗـﺤـﻘـﻘــﺖ ﻓــﻲ ﻣـﺠـﺘـﻤـﻌــﺎﺗـﻨــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﻀﺮة واﻟﻤﺘﻄﻮرة واﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑــﺬﻟــﻚ اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ اﻟ ــﺬي ﺻــﻮرﺗــﻪ اﻟـﻘـﺼــﺺ‬ ‫واﻷﻓﻼم ﻟﺤﻴﺎة اﻹﻧﺴﺎن اﻷول‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻷﻓﻼم واﻟﻘﺼﺺ ﺗﺼﻮر اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫اﻷول و ﺗـ ـﻈـ ـﻬ ــﺮه ﺑ ــﺎ ﻟـ ـﺠ ــﻼ ﻓ ــﺔ وا ﻟـ ـﻌـ ـﺒ ــﻮس‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻮﺣﺶ واﻟﺘﻬﺠﻢ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﺣﻴﻮان‬ ‫ﻣﻔﺘﺮس ﻳﻌﻴﺶ ﻣﻊ أﻗﺮاﻧﻪ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺒﻘﺎ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺣﻮش اﻟﻤﻔﺘﺮﺳﺔ‬ ‫ﺷﺮﻳﻌﺔ اﻟﻐﺎب واﻟﺒﻘﺎء ﻟﻸﻗﻮى‪.‬‬ ‫و ﻫـ ـ ـ ــﺬه ا ﻟ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﻮرة‪ ،‬وإن ﻛـ ــﺎ ﻧـ ــﺖ ﺧـ ـﻴ ــﺎل‬ ‫ﻛــﺎ ﺗــﺐ‪ ،‬إﻻ أ ﻧـﻬــﺎ ﺑــﺪأت ﺗﺘﺤﻘﻖ وﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ اﻟﻤﺘﺤﻀﺮة‪ ،‬ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺴﺎﺑﻖ إ ﻟــﻰ ا ﻟـﻤــﻮ ﺿــﺔ وآ ﺧــﺮ اﻟﺼﻴﺤﺎت‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل أﻓ ـ ـﻌ ــﺎل وﺗـ ـﺼ ــﺮﻓ ــﺎت ﻣ ـﺘ ـﻨــﻮﻋــﺔ‪،‬‬

‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺎدي وﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﻌﻨﻮي‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻤﺎرس ﻋﻠﻰ ﻓﺮد وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻤﺎرس ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أو ﺑﺄﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻷﻓـ ـ ــﻼم ﺗـ ـﺼ ــﻮر اﻹﻧ ـ ـﺴ ــﺎن اﻷول‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻋﻨﻴﻒ وﺷﺪﻳﺪ وﺳﺮﻳﻊ اﻟﻐﻀﺐ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﺘﺮك ﻟﻠﻌﻘﻞ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﻮاﻗﺐ‬ ‫ً‬ ‫اﻷ ﻣــﻮر‪ ،‬وﻫﺬا ﻟﻸﺳﻒ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻗﻌﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻘﺪ أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﺴﻤﻊ و ﻧــﺮى ﺗﻠﻚ‬ ‫"اﻟﻬﻮﺷﺎت" واﻟﻀﺮب‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺼﻞ اﻷﻣﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻷ ﺣ ـﻴــﺎن إ ﻟــﻰ ا ﻟـﻘـﺘــﻞ‪ ،‬وأ ﺳـﺒــﺎب‬ ‫ً‬ ‫ذ ﻟــﻚ ﺗﺎﻓﻬﺔ ﻻ ﺗﺮﺗﻘﻲ ﻷن ﺗﻜﻮن ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺪر دم إﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛ ــﻢ ﻣ ـ ــﺮة ﺳ ـﻤ ـﻌ ـﻨــﺎ ﻋـ ــﺮاﻛـ ــﺎ وﺿـ ــﺮﺑـ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻤــﻊ ﺗ ـ ـﺠـ ــﺎري ﺑـ ـﻴ ــﻦ ﺷ ـ ـﺒـ ــﺎب‪ ،‬واﻟ ـﺴ ـﺒــﺐ‬ ‫ً‬ ‫" ﺧــﺰ ﻋــﺔ ﺑــﺎ ﻟـﻌـﻴــﻦ"‪ ،‬ﻛــﻢ ﻣــﺮة ﺳﻤﻌﻨﺎ أ ﻟـﻔــﺎ ﻇــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺬﻳﺌﺔ وﺷﺘﻤﺎ وﺳﺒﺎ ﺑﻴﻦ ﺷﺒﺎب‬ ‫أو ﺑﻨﺎت‪ ،‬واﻟﺴﺒﺐ "ﻧﻐﺰة أو ﻧﻜﺘﺔ" أﻟﻘﻴﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺣﺪﻫﻢ‪ ،‬و ﻛــﻢ‪ ،‬و ﻛــﻢ‪ ،‬و ﻛــﻢ‪ ...‬واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺿﻴﺎع ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺷﺒﺎب اﻟﺒﻠﺪ‪.‬‬ ‫إن ﺛ ـﻘــﺎﻓــﺔ وﻣ ـﻨ ـﻄــﻖ اﻟ ـﻘــﻮة ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ‬ ‫ﺗــﺪﻣــﺮ وﻻ ﺗ ـﺒ ـﻨــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻛ ـﻨــﺖ ﺗــﺮﻳــﺪ ﻓــﺮض‬ ‫ا ﺣ ـﺘــﺮام ا ﻟـﻨــﺎس ﻟــﻚ ﻓــﺬ ﻟــﻚ ﻻ ﻳـﻜــﻮن ﺑﺎﻟﻘﻮة‬ ‫واﻟـ ـﺠـ ـﺒ ــﺮوت‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ وﻓـ ــﻖ اﻟ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻘﻴﺮ‪ ،‬وﻳﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻫﻞ‪،‬‬ ‫وﻳﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﺻــﺎ ﺣــﺐ ا ﻟـﺤــﻖ‪ ،‬أ ﻣــﺎ ا ﻟـﺴــﺎرق‬

‫ّ‬ ‫اﻟﻨﺼﺎب اﻟﻨﺎﻫﺐ اﻟﻬﺎرب ﻣﻦ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﻳﻄﺒﻖ ﻓﻲ ﺣﻘﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﻨﻔﺬ‬ ‫ﺷﺮﻳﻌﺔ اﻟﻐﺎب واﻟﺒﻘﺎء ﻟﻸﻗﻮى‪.‬‬ ‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻣــﺎدام ﻟﻪ "ﻇﻬﺮ ﻳﺤﻤﻴﻪ" وﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﺗﺪاﻓﻊ ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﺣﺒﺎل اﻟﻤﺸﻨﻘﺔ اﻟﻤﻠﻔﻮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﻗﺎب أﺻﺤﺎب اﻟﻨﻔﻮذ ﻛﻠﻬﺎ ﺑﻴﺪه‪ ،‬ﻓﻼﺑﺪ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮد ﻓﻮق اﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﻌﺪاﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻟﻄﻒ اﻟﻠﻪ ﻓﻲ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎﺗﻪ‪ ،‬أﻧﻪ وﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﻊ‬ ‫و ﺳــﻂ اﻟﻐﺎﺑﺔ إذا ﺗﻜﺎﻟﺐ ﻗﻄﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻔﺘﺮس ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎن ذﻟﻚ اﻟﻘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻨﻪ وﻣﻦ ﺷﺮه اﻟﻤﺤﺪق‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳـﺤــﺪث ﻋـﻨــﺪ ﻧــﺎ‪ ،‬ﻓـﻤــﻦ ﻳـﻔـﻜــﺮ ﻓــﻲ ﺗﺤﺮﻳﻚ‬ ‫ﻣ ــﻮ ﺿ ــﻮع أو ﺣ ــﺎ ﻟ ــﺔ أو ﻗ ـﻀ ـﻴــﺔ رأي ﻋ ــﺎم‪،‬‬ ‫ﺗـﺘـﻜــﺎﻟــﺐ ﻋـﻠـﻴــﻪ اﻷﺻ ـ ــﻮات واﻟ ـﺘ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﺎت‬ ‫ورﺑﻤﺎ اﻟﻘﺬف واﻟﺴﺐ واﻟﻤﺴﺎس ﺑﺎﻟﺸﺮف‬ ‫واﻷﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﺣﺎﺻﻞ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﻧ ـﻘــﻮل ﻓــﻲ اﻟ ـﺨ ـﺘــﺎم‪ :‬إن ﻛــﺎﻧــﺖ ﺷــﺮﻳـﻌــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻐ ــﺎب واﻟـ ـﺒـ ـﻘ ــﺎء ﻟ ــﻸﻗ ــﻮى ﻫ ــﻲ اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮذج‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻟﻠﺘﻌﺎﻳﺶ ﺑﻴﻦ أ ﻓــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﻓـ ـ ــﻼ ﺧ ـ ـﻴـ ــﺮ ﻓـ ـ ــﻲ ﻗ ـ ــﻮاﻧـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ أﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرت‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت ﻓﺮﺿﺖ‪ ،‬وﺗﺒﻘﻰ اﻟﺤﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬واﻟﺒﻘﺎء ﻟﻸﻗﻮى‪...‬‬ ‫وﻣﺎ أﻧﺎ ﻟﻜﻢ إﻻ ﻧﺎﺻﺢ أﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫د‪ .‬أﻓﺮاح ﻣﻼ ﻋﻠﻲ‬

‫ﻣﻮﺳﻰ وﻃﺎرق‪ ...‬وﺣﻘﺎﺋﻖ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ أﻧﺪﻟﺴﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻮ ﺳــﻰ ﺑــﻦ ﻧـﺼـﻴــﺮ‪ ،‬ذ ﻟــﻚ ا ﻟـﻘــﺎ ﺋــﺪ ا ﻟ ـﺒــﺎ ﺳــﻞ‪ ،‬ا ﻟـﺘــﺎ ﺑــﻊ ﻟﻌﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺮوان‪ ،‬ﺑﻄﻞ ﺷﺠﺎع واﺟﻪ اﻟﺒﺮﺑﺮ أﺛﻨﺎء ﺗﻤﺮدﻫﻢ وﻋﺼﻴﺎﻧﻬﻢ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﺒﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟﺒﺮﺑﺮ ﻓــﻲ ذ ﻟــﻚ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺗﻌﺒﺪ اﻷو ﺛــﺎن‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ اﺧﺘﻼﻃﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮوم‪ ،‬اﻋﺘﻨﻖ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮاﻧﻴﺔ ﻟﻜﻦ ﻫﺆﻻء ﻛﺎﻧﻮا ﻗﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻜﻞ ﻗﺒﻴﻠﺔ أﺻﻨﺎﻣﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ وﻋﺒﺎداﺗﻬﺎ‪ ،‬و ﺑــﺪون‬ ‫ﺷــﻚ ﻛـﻬــﺎﻧـﻬــﺎ‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﺑــﺪورﻫــﻢ ﻳــﺪﻳــﺮون ﺷــﺆوﻧ ـﻬــﺎ وأﻣ ــﻮر اﻟـﺤـﻜــﻢ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛــﺎن اﻟﻜﻬﺎن ﻓﻲ ذ ﻟــﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﺳﻠﻄﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﺜﻞ ﻛﻬﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ ﻋـﻨــﺪ ا ﻟـﻌــﺮب ﻗــﺪ ﻳـﻤــﺎ ‪ ،‬ﻏـﻴــﺮ أن ا ﻟـﻜــﺎ ﻫــﻦ ﻋـﻨــﺪ ا ﻟـﺒــﺮ ﺑــﺮ ﻛــﺎن‬ ‫ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ "ﻣﺎرﺑﻮط"‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺿـﻤــﻦ ﺗـﻠــﻚ اﻟـﻘـﺒــﺎﺋــﻞ اﻟـﻘــﻮﻳــﺔ واﻟـﺸــﺪﻳــﺪة ﻛــﺎن ﻫـﻨــﺎك ﻗﺒﻴﻠﺔ‬ ‫ﺗــﺪ ﻋــﻰ "ا ﻟ ـﺼــﺪف"‪ ،‬و ﻫــﻲ اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ ا ﻟـﺘــﻲ أ ﺗــﻰ ﻣﻨﻬﺎ ﻃــﺎرق ﺑــﻦ ز ﻳــﺎد‬ ‫ﻓﺎﺗﺢ اﻷﻧﺪﻟﺲ‪ ،‬وﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻟﻘﺐ ﺑـ"اﻟﺼﺪﻓﻲ"‪ ،‬ﻋﺎش ﻃﺎرق ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺒﻴﻠﺘﻪ ﻋﻴﺸﺔ اﻟﺒﺪو و ﻛــﺎن ﻳﻌﺘﻨﻖ اﻟﻮﺛﻨﻴﺔ‪ ،‬اﺷﺘﻬﺮ ﻣﻨﺬ ﺻﻐﺮه‬ ‫ﺑﻴﻦ رﻓﺎﻗﻪ ﺑﺎﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ واﻟﺸﺠﺎﻋﺔ‪ ،‬وﺑﺨﻼف اﻟﺒﺮﺑﺮ‪ ،‬ﺳﻤﺮ اﻟﺒﺸﺮة‪،‬‬ ‫ﺳﻮد اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬ﻛﺎن ﻃﺎرق ذا ﺷﻌﺮ أﺷﻘﺮ وﻋﻴﻮن زرﻗﺎء‪ ،‬أﺑﻴﺾ اﻟﻠﻮن‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻟﻮﻧﻪ ﺗﺤﻮل إﻟﻰ اﻟﺴﻤﺮة وﺗﻀﺨﻤﺖ أﻋﻀﺎؤه ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻌﻴﺸﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮاري ورﻛﻮب اﻟﺨﻴﻞ وﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﻄﻘﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻣﺤﻪ‪ ،‬ﻛﺎن واﺳﻊ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﺪر‪ ،‬ﺧﺸﻦ اﻟﻜﻒ‪ ،‬ﻛﺜﻴﻒ اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﺤﺒﻮﺑﺎ ﺟﺪا ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺮﺑﺮ ﻟﺨﻔﺔ روﺣﻪ وﺑﺴﺎﻟﺘﻪ اﻟﻨﺎدرة‪.‬‬ ‫أﺳﻠﻢ ﻃــﺎرق ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﺑﻦ ﻧﺼﻴﺮ‪ ،‬وﺗﺸﻴﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘﺐ‬

‫ً‬ ‫إﻟﻰ أن ﻣﻮﺳﻰ أﺳﺎء إﻟﻰ ﻃﺎرق ﻛﺜﻴﺮا ﺣﺘﻰ اﻋﺘﻨﻖ اﻹﺳﻼم‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫اﺳﺘﺸﻒ ﻓﻴﻪ روح اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﻘﻮة واﻟﺒﺴﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺴﻠﻤﻪ ﻗﻴﺎدة اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﻟﻔﺘﺢ ﺑــﻼد اﻷﻧــﺪﻟــﺲ‪ ،‬وأﻋــﺪ ﻣــﻮﺳــﻰ ‪ 7000‬ﻣــﻦ اﻟـﻤــﻮاﻟــﻲ واﻟـﺒــﺮﺑــﺮ‬ ‫واﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣــﻦ ا ﻟـﻌــﺮب ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﺗﺤﺖ ﻗـﻴــﺎدة ﻃــﺎرق‪ ،‬و ﺑـﻌــﺪ ﻧﺰوﻟﻬﻢ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺟـﺒــﻞ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺸــﺎﻃــﺊ ﺳـﻤــﻲ ﻫــﺬا اﻟـﺠـﺒــﻞ ﺑـﺠـﺒــﻞ ﻃــﺎرق وﺑــﺎت‬ ‫اﻹﺳﺒﺎن ﻳﻄﻠﻘﻮن ﻋﻠﻴﻪ ‪ Gibraltar‬وﺗﻨﻄﻖ ﺧﻴﺒﺮاﻟﺘﺎر‪ ،‬وﻓﻲ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ ﻃﻠﺐ ﻃﺎرق اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬ﻓﺄﻣﺪه ﻣﻮﺳﻰ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﻢ اﻟﻔﺘﺢ‪.‬‬ ‫ﻗﺘﻞ ﻃﺎرق اﻟﻤﻠﻚ رودرﻳﻐﻮ‪ ،‬وﻓﺘﺢ إﺷﺒﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺮﻃﺒﺔ‪ ،‬ﺛﻢ دﺧﻞ‬ ‫ﻃﻠﻴﻄﻠﺔ ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻷ ﻧــﺪ ﻟــﺲ و ﻏـﻴــﺮ ﻫــﺎ ﻣــﻦ ا ﻟ ـﻤــﺪن‪ ،‬ﻓﻐﻀﺐ ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻦ ﻧﺼﻴﺮ وﺣﺬره ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻏﻞ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﻮﺣﺎت ﻣﻬﺪدا ﺑﻌﺰﻟﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ أﺻﻠﺢ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻛﻤﻞ ﻃﺎرق ﻣﺸﻮاره‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺢ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻃﻠﺐ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻓﺮاش اﻟﻤﻮت‪ ،‬ﻃﺎرﻗﺎ‬ ‫ً‬ ‫و ﻣــﻮ ﺳــﻰ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻛـﺜــﺮة ا ﻟـﻤـﺸــﺎ ﺟــﺮات ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻣ ـﺤــﺎوﻻ ﻓــﺾ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﺨﻼف‪ ،‬ﻓﻲ وﻗﺖ ﻳﺮى ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ أن ﻫﺪﻓﻪ ﻛﺎن ﻋﺰﻟﻬﻤﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬وﺑﻤﺠﺮد وﺻﻮل ﻃﺎرق إﻟﻰ ﺑﻼد اﻟﺸﺎم اﺧﺘﻔﺖ أﺧﺒﺎره‪،‬‬ ‫دون أن ﻳﻌﺮف اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣــﺎذا ﺣﻞ ﺑﻬﺬا اﻟﺒﻄﻞ‪ ،‬أ ﻣــﺎ ﻣﻮﺳﻰ ُ‬ ‫ﻓﻌ ِﺰ ل‬ ‫ُ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﻮﻟﻰ ﺳﻠﻴﻤﺎن زﻣﺎم اﻟﺨﻼﻓﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗ ِﺘﻞ اﺑﻨﻪ‪.‬‬ ‫ودﻣﺘﻢ ﺑﺸﺠﺎﻋﺔ أﺑﻄﺎل ﻣﺜﻞ ﻃﺎرق ﺑﻦ زﻳﺎد‪...‬‬

‫أﻧﺲ ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺸﻴﺦ ﻣﻈﻬﺮ*‬

‫رﻏﻢ أن ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻗﺒﻞ أﻳﺎم ﻣﻦ ﻣﻨﺎوﺷﺎت‬ ‫ﺑـﻴــﻦ ﺣ ــﺰب اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎل اﻟ ـﻜــﺮدﺳ ـﺘــﺎﻧــﻲ واﻟ ـﺤــﺰب‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻲ )ﻛﺮدﺳﺘﺎن إﻳﺮان(‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﻳ ـﻌــﺪو ﻛــﻮﻧــﻪ ﺣ ــﺎدﺛ ــﺎ ﻋــﺮﺿ ـﻴــﺎ ﻻ ﻳــﺮﺗـﻘــﻲ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺴﻤﻴﺘﻪ "ﻗـﺘــﺎﻻ"‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ أﻋــﺎد إﻟﻰ اﻟﺬاﻛﺮة‬ ‫اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻴﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻇﻨﻨﺎ أ ﻧـﻨــﺎ ﻃﻮﻳﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻻﻗﺘﺘﺎل ﺑﻴﻦ اﻷﺣــﺰاب‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎن آﺧﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﺴﻌﻴﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺜﻴﺮ اﻟﻤﺨﺎوف ﻣﻦ وﺟﻮد أﻃﺮاف ﻛﺮدﻳﺔ‬ ‫ﻻ ﺗـﻌــﻲ ﺣـﺴــﺎﺳـﻴــﺔ اﻟ ـﻈــﺮوف اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻤــﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ ﻋــﺎﻣــﺔ وﻛــﺮدﺳ ـﺘــﺎن ﺑـﺸـﻜــﻞ ﺧــﺎص‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻜﺮدي ﺑﺸﻜﻞ ﻻ ﻣﺴﺆول‪،‬‬ ‫ﻣﻔﻀﻠﺔ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬﺎ اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻷوﻟﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻟﻸﻛﺮاد‪.‬‬ ‫إذا ﻛــﺎﻧــﺖ ﺑـﻌــﺾ اﻷﺣـ ــﺰاب اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗـﺘـﺼــﻮر أﻧ ـﻬــﺎ ﻻ ﺗ ــﺰال ﻗـ ــﺎدرة ﻋـﻠــﻰ ﺗﺤﺸﻴﺪ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺎرع اﻟ ـﻜــﺮدي ﺧﻠﻔﻬﺎ ﻟـﻀــﺮب ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻬﺎ‬ ‫واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟــﻮﺿــﻊ اﻟ ـﻜــﺮدي‪ ،‬ﻓﻴﺴﺮﻧﻲ‬ ‫أن أﻗـ ــﻮل ﻟ ـﻬــﺎ "إﻧ ـﻜــﻢ واﻫـ ـﻤ ــﻮن"‪ ،‬ﻓــﺎﻟ ـﻜــﺮد ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـﻈـ ــﺮوف ﺗـ ـﻨ ــﺎﺳ ــﻮا ﺗـ ـﻤ ــﺎﻣ ــﺎ اﻷﺳـ ـﻤ ــﺎء‬ ‫اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬وﻟــﻢ ﺗﻌﺪ اﻷوﻟــﻮﻳــﺎت‬ ‫اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ ﺗﻬﻢ اﻟﻜﺮدي ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻳﻬﻤﻪ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮدﺳ ـﺘــﺎﻧــﻲ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻋ ـ ــﺎم‪ ،‬ﻟ ـﻴــﺲ ﻓ ــﻲ ﺟــﺰء‬ ‫واﺣﺪ ﻣﻦ ﻛﺮدﺳﺘﺎن ﺑﻞ ﻓﻲ أﺟﺰاﺋﻬﺎ اﻷرﺑﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻗــﺪ ﺗﺠﺴﺪ ذﻟــﻚ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻓــﻲ اﺳـﺘـﻘـﺒــﺎل ﻛــﺮد‬ ‫ﻛ ــﺮدﺳـ ـﺘ ــﺎن اﻟ ـﺸ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ )ﻛ ــﺮدﺳـ ـﺘ ــﺎن ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺎ(‬ ‫ﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺸ ـﻤــﺮﻛــﺔ ﻛ ــﺮدﺳـ ـﺘ ــﺎن اﻟ ـﺠ ـﻨــﻮﺑ ـﻴــﺔ )إﻗ ـﻠ ـﻴــﻢ‬ ‫ﻛﺮدﺳﺘﺎن(‪ ،‬وﻫﻲ ذاﻫﺒﺔ ﻟﻨﺠﺪة إﺧﻮاﻧﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺮدﺳﺘﺎن اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ )ﻛﺮدﺳﺘﺎن ﺳﻮرﻳﺔ( ﺿﺪ‬ ‫ﻋﺼﺎﺑﺎت "داﻋ ــﺶ"‪ ،‬ورأﻳـﻨــﺎ ﻛﻴﻒ أن اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻜﺮدي ﻛﺎن ﻳﻘﺒﻞ آﺛﺎر ﺳﻴﺮ ﻋﺠﻼت اﻟﻌﺮﺑﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺒﻴﺮا ﻋﻦ ﺗﻘﺪﺳﻴﻪ‬

‫***‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺰﻳﺰي اﻟﻤﺘﻄﺮف ﺳﻮاء ﻛﻨﺖ ﺳﻨﻴﺎ أم ﺷﻴﻌﻴﺎ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺎ ﻟﺪي‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫أﻗﻮال أﺧﺮى؟‬

‫ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮﻳﺼﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﺎﻣﺘﻬﺎ وزارة اﻟﻌﺪل ﻣﻨﺬ ﻋﺪة ﺳﻨﻮات‬ ‫إﻧﺸﺎء إدارة ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات اﻷﺳﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺮﻛﺰ إﺻﻼح ذات اﻟﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺺ ﺑﺤﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻠﺰوﺟﻴﻦ‬ ‫وإﻳـﺠــﺎد اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻤﺸﻜﻠﺘﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﻘﻊ "اﻟـﻔــﺎس ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺮاس"‪ ،‬وﺗﻨﺘﻬﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﻀﺮﺑﺔ اﻟﻘﺎﺿﻴﺔ "اﻟـﻄــﻼق اﻟﻔﺎﺷﻞ"‪،‬‬ ‫وﻣﺎ أﻛﺜﺮه ﻓﻲ زﻣﺎﻧﻨﺎ!‬ ‫وﻗﺪ ﺳﺎﻫﻢ ﻣﺮﻛﺰ إﺻﻼح ذات اﻟﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟـﻄــﻼق اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎدت ﺗﻘﻊ ﻟــﻮﻻ ﻋﻨﺎﻳﺔ اﻟـﻠــﻪ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺛــﻢ ﺟـﻬــﻮد اﻹﺧــﻮة‬ ‫واﻷﺧﻮات اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ وﺣﻜﻤﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺰوﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻘﺪ راودﺗﻨﻲ ﻓﻜﺮة إﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻏ ــﺮار ﻣــﺮﻛــﺰ إﺻ ــﻼح ذات اﻟ ـﺒ ـﻴــﻦ؛ ﻟ ــﺬا أﻗ ـﺘــﺮح ﻋـﻠــﻰ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ‬ ‫"اﻟﺮﺷﻴﺪة" ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻷﺧﺬ ﺑﺎﻗﺘﺮاﺣﻨﺎ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث داﺧﻞ اﻷﺳﺮة‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل واﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‪ :‬اﻟـﻐـﻴــﺮة‪ ،‬اﻟـﻌـﻨــﺎد‪ ،‬اﻟﻜﺬب‪،‬‬ ‫اﻟﺴﺮﻗﺔ‪ ،‬اﻟـﻌــﺪوان‪ ،‬اﻟﺨﺠﻞ‪ ،‬اﻟﺨﻮف‪ ،‬اﻻﻧـﻄــﻮاء‪ ،‬ﻋﺪم اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‪،‬‬ ‫اﻟـﺘـﺒــﻮل اﻟـ ــﻼإرادي‪ ،‬اﻟـﺘــﺄﺗــﺄة‪ ،‬ﻣــﺺ اﻹﺻ ـﺒــﻊ‪ ،‬ﻗﻀﻢ اﻷﻇــﺎﻓــﺮ‪ ،‬اﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ‪ ،‬اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺎﻛﺴﺎت‪ ،‬وﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ‪ ...‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺳﻮف أذﻛﺮ ﻟﻜﻢ ﻣﺸﻜﻠﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ذﻛﺮﺗﻬﺎ آﻧﻔﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻐﻴﺮة ﻋﻨﺪ اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬واﻟﺘﻲ ذﻛــﺮت ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرة ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم ﻣﻊ إﺧﻮﺗﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﻄﻄﻮا‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻪ ﺑﺮﻣﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﺌﺮ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻐﻴﺮة اﻟﻌﻤﻴﺎء‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﺳﺮ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻐﻴﺮة ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺧﺎﻃﺊ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟ ـﻀــﺮب اﻟـﻤـﺒــﺮح واﻟـﺘــﻮﺑـﻴــﺦ واﻟـﺘـﻬــﺪﻳــﺪ واﻟ ـﺤــﺮﻣــﺎن ﻟـﺤـﻠـﻬــﺎ‪ ،‬وﻫــﺬه‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﺎﺷﻠﺔ‪ ،‬وﺗﺘﺮك آﺛﺎرا وﺧﻴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ وﺳﻠﻮﻛﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ؛ وﻟﺬا ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ اﻟﺘﺤﻠﻲ ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ واﻟﺤﻜﻤﺔ‬ ‫واﻻﺗﺼﺎل ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻤﺎ‬ ‫وﻧﺼﺤﻬﻤﺎ ﺑﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻐﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻣﻨﺎ إﻟﻰ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﻟﺪراﺳﺔ اﻗﺘﺮاﺣﻨﺎ وﺗﺮﺟﻤﺘﻪ إﻟﻰ واﻗﻊ ﺣﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﻤﻮس ﻓﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪ ،‬ﺣﻔﺎﻇﺎ وﺻﻴﺎﻧﺔ واﺳﺘﻘﺮارا ﻟﻸﺳﺮة‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺮﺿﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺣﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﻄﺮق ﺳﻠﻴﻤﺔ وﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ أﺻﺒﺢ ﻓﺮﻳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺟﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ ﺛﺎﺑﺖ اﻟﻤﺎزﻧﻲ‬

‫رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ اﻷﺣﺰاب اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻴﺔ‪» ...‬إﻧﺎ ﻫﺎﻫﻨﺎ ﻗﺎﻋﺪون«‬ ‫ﻟ ـﻬــﺬه اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮة‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـﺸـﻴــﺮ إﻟ ــﻰ أن اﻟ ـﻜــﺮد ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوزوا اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ ﻓﻲ رؤﻳﺘﻬﻢ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺗﺠﺎوزوا اﻟﺤﺪود اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺎول أﻋــﺪاؤه ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﻤﺰﻳﻘﻪ وﺗﺸﺘﻴﺘﻪ‬ ‫ﻃﻮال اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـﺒــﺪو أن اﻟ ـﻈــﺮوف اﻟـﻘـﻴــﺎدﻳــﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ اﻟـﻘــﺎدة اﻟـﻜــﺮد ﺟﻌﻠﺘﻬﻢ ﺑﻌﻴﺪﻳﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺒﺾ اﻟﺸﺎرع اﻟﻜﺮدي‪ ،‬ﻓﺎﻧﺰووا ﻓﻲ أﺑﺮاﺟﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺴﺎﺳﺔ‪ ،‬واﻷﻋــﺪاد اﻟﻐﻔﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺤﻮا ﻋﺎﺟﺰﻳﻦ ﻋﻦ ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻷﻣﻮر ﺑﺸﻜﻠﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻓﻼ ﺑﺄس ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺬﻛﻴﺮ ﻫﺬا وذاك أﺣﻴﺎﻧﺎ ﺑﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﺛﺎروا ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻠﻪ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ أن ﻳﻔﻌﻠﻮه‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﺮدي ﻳﺎ ﺳــﺎدة ﻟﻢ ﻳﻘﻢ ﺑﺜﻮراﺗﻪ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻣﻀﻰ ﻛﻲ ﻳﺘﺴﻴﺪ ﻫﺬا اﻟﺤﺰب أو ذاك‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﺛﺎر ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﻘﻮق ﺷﻌﺐ وأﻣﺔ‪ ،‬وﻣﺎ أﻧﺘﻢ‬ ‫ﺳﻮى أدوات ﻟﻬﺬه اﻟﺜﻮرات ﺷﺎءت اﻷﻗﺪار أن‬ ‫ﺗﺄﺗﻮا ﻟﺘﺨﺪﻣﻮا أﻫﺪاﻓﻪ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﻨﺎزل‬ ‫اﻟﻜﺮدي ﻋﻦ أﻫﺪاﻓﻪ ﻫﺬه ﻟﻴﺠﻌﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻜﻢ اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ ورﻓﻊ راﻳﺎﺗﻜﻢ اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪،‬‬ ‫ﻓــﺎﻟـﻜــﺮدﺳـﺘــﺎﻧـﻴــﻮن ﻗــﺪ ﻳـﺘـﻔـﻬـﻤــﻮن اﻟـﺨــﻼﻓــﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻴﻨﻜﻢ وﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺈﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎداﻣ ــﺖ ﻣ ـﻘ ـﺘ ـﺼــﺮة ﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ـ ــﺪود اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ‬ ‫وﻣﻨﺎﻛﻔﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺎداﻣﺖ ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺋﺪﻛﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺪﻳﺮة واﻟﻤﺮﺑﻌﺔ‪ ،‬وﺣﺘﻰ اﻟﻤﺜﻠﺜﺔ‪ ،‬دون‬ ‫اﻟــﺪﻓــﻊ ﺑ ـﻬــﺎ ﻟ ـﻴ ـﻜــﻮن اﻟـ ــﺪم ﻫــﻮ اﻟ ـﺜ ـﻤــﻦ‪ ،‬ﻓــﺎﻟــﺪم‬ ‫اﻟﻜﺮدي ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺮاق ﻣﻦ أﺟﻞ ﻗﻀﺎﻳﺎﻛﻢ‬ ‫اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓـﻔــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟ ــﺬي ﺗـﺸـﺨــﺺ ﻓـﻴــﻪ أﺑـﺼــﺎر‬ ‫اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻴﻴﻦ ﻟﻠﺘﻄﻮرات واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﻔﺎﺟﺄون ﺑﻨﺸﻮب ﻗﺘﺎل ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺣﺰﺑﻴﻦ ﻛﺮدﻳﻴﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻗﻀﻴﺔ أﻗﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬

‫دﻳﻦ واﺣــﺪ‪ ،‬رب واﺣــﺪ‪ ،‬ﻛﺘﺎب واﺣــﺪ‪ ،‬ﻟﻐﺔ واﺣــﺪة‪ ،‬ﻋﻘﻴﺪة واﺣــﺪة‪ ،‬ﻋﺪو‬ ‫واﺣــﺪ‪ ،‬ﻣﺘﻔﻘﻮن ﻋﻠﻰ رﺳــﻮل اﻟـﻠــﻪ‪ ،‬ﻫــﻞ ﺗﺠﺪ ﻓــﻲ ﻋﺼﺮﻧﺎ اﻟﺤﺪﻳﺚ أو‬ ‫اﻟﻌﺼﻮر اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺣﻠﻴﻔﻴﻦ ﺗﻨﺴﺠﻢ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ اﻟﻘﻮاﺳﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ؟ وﻫﻞ ﺑﻴﻦ ﺣﻠﻒ إﺳﺮاﺋﻴﻞ وأﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺬي ﻳﻮﺻﻒ ﺑﺎﻷﻋﻤﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻗﻮاﺳﻢ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﺘﻨﺎﻏﻤﺔ وﻣﺘﺴﻘﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ؟‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر وﺳﺘﻤﺌﺔ ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺴﻠﻢ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻟﻮ ﺳﺄﻟﺖ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻴﻌﺔ‪ :‬ﻫﻞ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﻘﺘﻞ اﻟﺴﻨﺔ أم ﺗﺸﻴﻌﻬﻢ؟ ﺣﺘﻤﺎ ﺟﻮاﺑﻪ أن‬ ‫ﻳﺘﺒﻌﻮا اﻟـﻤــﺬﻫــﺐ اﻟﺸﻴﻌﻲ‪ ،‬وﻟــﻮ أﻋــﺪت اﻟ ـﺴــﺆال ﻋﻠﻰ أﻛـﺒــﺮ ﻣﺘﻄﺮﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ا ﻟـﺴــﻨــﺔ‪ ،‬ﻓﺴﻴﻜﻮن رده ﺣﺘﻤﺎ أن ﻳﺘﺒﻌﻮا اﻟﻤﺬﻫﺐ اﻟﺴﻨﻲ‪ ،‬و ﻣــﻦ ﻫﻨﺎ‬ ‫دﻋﻮﻧﺎ ﻧﺘﻮﻗﻒ وﻧﺒﺪأ‪.‬‬ ‫اﻹﺳــﻼم ﻋﻘﻴﺪﺗﻨﺎ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ رﺳﻮﻟﻨﺎ‪ ،‬أﺗﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻧﺸﺮ‬ ‫اﻹﺳﻼم ﻓﻲ ﻣﺸﺎرق اﻷرض وﻣﻐﺎرﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻠﻨﺎ ﻧﺘﻔﻖ أن اﻹﺳﻼم ﻟﻢ ﻳﻨﺘﺸﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻴﻒ ﺑﻞ ﺑﺄﺧﻼق ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ :‬اﻟﺼﺎدق‪ ،‬اﻟﺼﺪوق‪،‬‬ ‫اﻷﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻢ ﻣﻜﺎرم اﻷﺧﻼق‪ ،‬ﻓﻬﻲ اﻟﺴﺒﺐ اﻷول ﻟﻮﺻﻮل ﻫﺬا اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ‪ ،‬ووﺻﻮل اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﺪد‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫إذا اﻹﺳﻼم ﻧ ِﺸﺮ ﺑﺄﺧﻼق ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺄﺧﻼق أﺗﺒﺎﻋﻪ‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫أراد اﻟﺨﻴﺮ ﻟﺪﻳﻨﻪ ووﻃﻨﻪ وﻣﺬﻫﺒﻪ ﻓﺈن ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﻘﻨﻊ اﻵﺧﺮ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻤﺎﺣﺔ أﺧﻼق‪ ،‬وﻗﻮل ﻟﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻈﻬﺮ اﻟﺮﺣﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﺘﻘﺪه ﻟﻶﺧﺮ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻓﻲ ﻧﻘﺎﺷﺎت ﻋﻘﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻻ ﺑﺴﻴﻒ اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ اﻟﺬي ﻳﻤﺰق اﻟﺪﻳﻦ واﻷوﻃﺎن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أﺧﻴﺮا‪ ،‬ﻣﻦ ﻳﻘﺮأ ﻟﻲ ﻳﻌﻠﻢ أﻧﻨﻲ ﻣﻌﺎرض ﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﻤﺆاﻣﺮة ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻻ‬ ‫ً‬ ‫أﻧﻜﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻟــﻲ أﺳﺒﺎﺑﻲ اﻟﺘﻲ ﺷﺮﺣﺘﻬﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫أﺧﻼﻗﻴﺔ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻲ‪ ،‬ورﺳﺎﻟﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﻘﺎدم‬ ‫واﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻞ ﻣﺘﻄﺮف ﺑﺠﻬﻞ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﺑﻦ ﻏﻮرﻳﻮن أول رﺋﻴﺲ‬ ‫وزراء ﻹﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻠﺨﺺ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪" :‬ﻗﻮﺗﻨﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻲ ﺳﻼﺣﻨﺎ اﻟﻨﻮوي‪،‬‬ ‫ﻗﻮﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﺗﻔﺘﻴﺖ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺼﺮ‪ ،‬إﻟﻰ دوﻳﻼت‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﺣﺮة ﻋﻠﻰ أﺳــﺲ دﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻃﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺠﺎﺣﻨﺎ ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻷﻣــﺮ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ذﻛﺎﺋﻨﺎ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻞ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ"‪.‬‬

‫أن ﻳﻘﺎل ﻋﻨﻬﺎ اﻧﻬﺎ ﺗﺎﻓﻬﺔ ﻣــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻜﺮدي ﻣﺴﺘﻌﺪا ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ دور اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸﻲء اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﻳﻬﻢ اﻟﻜﺮد ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻫــﻮ إﺑ ـﻘــﺎء وﺿـﻌـﻬــﻢ اﻟــﺪاﺧـﻠــﻲ ﻣـﺴـﺘـﻘــﺮا دون‬ ‫اﺿﻄﺮاﺑﺎت‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻘــﺪ ﻣ ــﺮت ﻛــﺮدﺳ ـﺘــﺎن اﻟ ـﺠ ـﻨــﻮﺑ ـﻴــﺔ )إﻗ ـﻠ ـﻴــﻢ‬ ‫ﻛــﺮدﺳـﺘــﺎن( ﻓــﻲ ﺗﺴﻌﻴﻨﻴﺎت اﻟـﻘــﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ اﻻﻗﺘﺘﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟــﺬي ﻛﺎن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﻜ ــﺮد ﻳ ـﻤ ـﻘ ـﺘــﻮﻧــﻪ‪ ،‬وﻗ ـ ــﺪ أﺧ ـ ــﺬ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌــﻮاﺋــﻞ‬ ‫اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻴﺔ ﺧﻴﺮة أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻻ ﻟﺸﻲء ﺳﻮى‬ ‫ﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺣﺰﺑﻴﺔ ﺿﻴﻘﺔ‪ ،‬أدرك اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓـﺘــﺮة أﻧـﻬــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻏﻴﺮ ﻣ ـﺒــﺮرة‪ ،‬وﻃﻠﺒﻮا‬ ‫اﻟﺼﻔﺢ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﺮدي ﻋﻦ اﻷرواح اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫أزﻫﻘﺖ دون ﺣﻖ‪ ،‬وﺗﻤﻜﻨﻮا ﻓﻌﻼ ﻣﻦ ﻃﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ وﻃﻮاﻫﺎ ﻣﻌﻬﻢ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﺮدي‪.‬‬ ‫واﻟ ـﻴــﻮم ﻧــﺮى أن اﻷزﻣـ ــﺎت اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻢ ﺗﺤﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﻮار اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﺜﻤﺮ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻷﺣ ــﺰاب أو ﻓــﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن دون ﺗﺨﻮف‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺪوث ﺻﺮاﻋﺎت دﻣﻮﻳﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ‬ ‫ﻗﺪر اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻲ أن ﻳﺪﻓﻊ ﺛﻤﻦ أﺧﻄﺎء أﺣﺰاﺑﻪ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻛﻞ ﻓﺘﺮة وأﺧﺮى ﻟﺘﺄﺗﻲ ﺗﻠﻚ اﻷﺣﺰاب ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟــﻚ وﺗﻌﺘﺬر ﻋﻦ اﻟﻘﺮاﺑﻴﻦ واﻟﻀﺤﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وإن ﻛﺎن اﻻﻋﺘﺬار ﻋﻤﺎ ﺣﺼﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺴﻌﻴﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﻴﺲ ﻛﺎﻓﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻛــﻮن اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺑﺸﺮﻳﺔ وﻣــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻞ‬ ‫ﺳﻴﻜﻔﻲ اﻻﻋﺘﺬار ﻫﺬه اﻟﻤﺮة إذا ﻣﺎ دﺧﻞ أي‬ ‫ﺣــﺰب ﻓﻲ ﺣــﺮب داﺧﻠﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻤﺮ‬ ‫ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻀﺤﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻫــﺬه اﻟﻤﺮة‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺼﻴﺮ أ ﻣــﺔ ﻛﻠﻬﺎ و ﺣـﻠـﻤــﺎ ﻃــﺎ ﻟـﻤــﺎ ﺣﻠﻤﻨﺎ ﺑﻪ‬ ‫وﺿﺤﻴﻨﺎ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ ﺧﻼل ﻋﻘﻮد ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ؟!‬ ‫* ﻛﺮدﺳﺘﺎن اﻟﻌﺮاق – دﻫﻮك‬

‫ﺑﺪون ﻣﻘﺪﻣﺎت‪ ،‬اﻟﺤﺎرس‪ :‬أﺳﺘﺎذ ﻓﻼن اﻹﻳﺠﺎر ﺗﻐﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻄﻠﻮب ﺗﻤﻀﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ أي ﻋﻘﺪ؟ ‪ -‬ﻋﻘﺪ رﻓﻊ اﻹﻳﺠﺎر‬‫ وﻣﺎ ﻣﺒﺮر ذﻟﻚ؟ ‪ -‬ﻻ أﻋﻠﻢ‪ ،‬اﺗﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺟﺮ‪.‬‬‫ً‬ ‫ ﻛﻢ اﻟﺰﻳﺎدة؟ ‪ 40 -‬و‪ 50‬دﻳﻨﺎرا‪.‬‬‫ ﻟﻴﻪ؟ ‪ -‬ﻣﺎ أﻋﺮﻓﺶ‪.‬‬‫ﺑﻌﺪ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﻤﺆﺟﺮ‪ ،‬ﻣﺮاوﻏﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺎﻳﻞ‪ ،‬ﺗﻬﺪﻳﺪ‪...‬‬ ‫ إﻣﺎ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻌﻘﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وإﻣﺎ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺳﻜﻦ ﺑﺪﻳﻞ‪.‬‬‫ً‬ ‫ ﻣﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ وﻟﻤﺎذا؟ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎدة ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪا‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺗﻐﻴﺮ ﻓﻲ‬‫اﻟﺮواﺗﺐ؟ ﻓﻤﻦ أﻳﻦ ﻟﻲ ﺑﺈﻳﺠﺎد ﻓﺎرق اﻹﻳﺠﺎر؟‬ ‫ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺸﻜﻠﺘﻲ‪ ،‬ﻛﻞ اﻹﻳﺠﺎرات زادت‪.‬‬‫ً‬ ‫وﻧﻈﺮا ﻟﻌﺪم وﺟﻮد ﺳﻜﻦ ﺑﺪﻳﻞ ﻳﻀﻄﺮ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ إﻟﻰ ﻗﺒﻮل اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ واﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪ ...‬ﻫﺬا ﺣﺎل ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ اﻵن‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗـ ِـﺮك اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ ﻓﺮﻳﺴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺟﺮ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺷــﺪ وﺟــﺬب ﻳﻨﺘﻬﻲ اﻷﻣــﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺒﻮل‪ ،‬ﻷن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻌﻘﻮد ﺑﻬﺎ ﺛﻐﺮات ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺆﺟﺮ ﺗﺤﺴﺒﺎ ﻷي‬ ‫زﻳﺎدة ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻟﻦ ﻳﺆﺟﺮ ﻟﻚ ﻣﺆﺟﺮ‪ ،‬وﻳﻜﺘﺐ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻚ ﻋﻘﺪا ﺑﻨﻔﺲ ﻗﻴﻤﺔ اﻹﻳﺠﺎر اﻟﻤﺪﻓﻮع ﻓﻌﻼ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻜﺘﺐ اﻟﻌﻘﺪ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻘﺎﺿﻰ‪ ،‬وﻳﻤﻨﺢ إﻳﺼﺎﻻ ﺑﻨﻔﺲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻘﺪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﻣﺮا واﻗﻌﺎ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ؟‬ ‫إﻧـﻨــﻲ أدﻋ ــﻮ ﺟﻤﻴﻊ ﺟـﻬــﺎت اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑــﺎﻟـﺘـﺼــﺪي ﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ً‬ ‫رﻓﻊ ﻗﻴﻤﺔ اﻹﻳﺠﺎر ﻷن اﻷﻣﺮ ﺑﺎت ﻣﺒﺎﻟﻐﺎ ﻓﻴﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ دون رادع‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺟﺮ أو إﻧﺼﺎف ﻟﻠﻤﺴﺘﺄﺟﺮ‪ ،‬ﻷن ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻳﻬﺪد اﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬أﻇﻦ أن اﻟﻮاﻓﺪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎدات‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺮرة واﻟﻜﺒﻴﺮة دون زﻳﺎدات ﻓﻲ اﻟﺮواﺗﺐ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﻬﺪد اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺪﻋﻮ ذﻟﻚ إﻟﻰ أن ﻳﺘﺮك اﻟﻮاﻓﺪ ﻫﺬه اﻟﺸﻘﻖ وﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺈرﺳﺎل أﺳﺮﺗﻪ إﻟﻰ ﺑﻼده‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻬﺪد اﻟﻤﺆﺟﺮ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎل أن ﻳﻘﻮم ﺑﺴﺪاد اﻟﻘﺮوض اﻟﻮاﺟﺒﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻼﻓﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ أن اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻳﺸﺘﻜﻲ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎدات ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺮرة! واﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﻨﺎﺷﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻗﺎﻧﻮن ﻳﺤﻤﻲ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺸﻊ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن زﻳﺎدة اﻹﻳﺠﺎر وﻓﻖ إﺟﺮاءات ﻣﺤﺪدة‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻟﺠﺎن ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﺟﺮ واﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻔﺼﻞ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟـﺨــﻼف‪ ،‬وإﻻ ﻃـ ِـﺮد اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﻜﻨﻪ ﺑﺴﺒﺐ زﻳﺎدة ﺗﻌﺴﻔﻴﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﺒﺮرة ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺟﺮ‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪٨‬‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫اﻟـﺪﻳـﻨـﺎر اﻟـﻜـﻮﻳـﺘـﻲ‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪ ١ KD‬اﻟـﻤـﺆﺷـﺮ اﻟـﻜـﻮﻳـﺘـﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌـﺮي‬

‫اﻟــﻮزﻧــﻲ‬

‫ﻛـﻮﻳـﺖ ‪١٥‬‬

‫‪٦.٣٢٣‬‬

‫‪٤٢٣‬‬

‫‪١.٠٢٣‬‬

‫‪٢.١٥٩ ٢.٩٤٩ ٣.٣١٠‬‬

‫»أوﺑﻚ« ﺗﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﺳﻘﻒ إﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع »ودي«‬ ‫اﻟﻨﻌﻴﻤﻲ‪» :‬ﻣﺮﺗﺎح« ﻟﻠﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪ ...‬وإﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ ﺣﻖ ﺳﻴﺎدي‬

‫ﻋﺒﺮ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻨﻌﻴﻤﻲ ﻋﻦ ارﺗﻴﺎﺣﻪ‬ ‫ﻟﻠﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬ﻗﺒﻞ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻨﻈﻤﺔ أوﺑﻚ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ‪» :‬إذا اﺳﺘﻤﺮت اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﻓﺴﻴﻨﺨﻔﺾ إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺤﻘﻮل اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ«‪.‬‬

‫ذﻛ ــﺮ وزﻳ ــﺮ اﻟ ـﺒ ـﺘــﺮول اﻟـﺴـﻌــﻮدي‬ ‫ﻋـﻠــﻲ اﻟـﻨـﻌـﻴـﻤــﻲ أن »أوﺑ ـ ــﻚ« اﺗـﻔـﻘــﺖ‬ ‫أﻣـ ـ ــﺲ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻹﺑـ ـ ـﻘ ـ ــﺎء ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺳـﻘــﻒ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬ﻣﺘﻤﺴﻜﺔ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑﺨﻄﺘﻬﺎ اﻟﺮاﻣﻴﺔ ﻟﺘﺤﻤﻞ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫أﺳ ـﻌــﺎر اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ ﻓــﻲ ﺳـﺒـﻴــﻞ ﺣـﻤــﺎﻳــﺔ‬ ‫ﺣﺼﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺘــﻮﻗــﻊ ﻋـﻠــﻰ ﻧﻄﺎق‬ ‫واﺳـ ـ ــﻊ أن ﺗ ـﺒ ـﻘــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺳـﻘــﻒ إﻧـﺘــﺎﺟـﻬــﺎ ﻟــﻸﺷـﻬــﺮ اﻟـﻘــﺎدﻣــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﻊ ﺗـﻌــﺎﻓــﻲ ﺧ ــﺎم ﺑــﺮﻧــﺖ وارﺗ ـﻔــﺎﻋــﻪ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 20‬دوﻻرا ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﻬﺎ ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﺗﺴﺎرع اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧــﻮﻓ ـﻤ ـﺒــﺮ ﻓ ــﺎﺟ ــﺄت »أوﺑ ـ ــﻚ«‬ ‫اﻷﺳﻮاق ﺑﺮﻓﻀﻬﺎ اﻟﺪﻋﻮات اﻟﻤﻨﺎدﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺧﻔﺾ اﻹﻧﺘﺎج ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺒﻮط‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪ .‬وﻋﺒﺮ اﻟﻨﻌﻴﻤﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑـﻘــﺮار »أوﺑ ــﻚ«‪ ،‬وارﺗﻴﺎﺣﻪ‬ ‫ﺗـﻤــﺎﻣــﺎ ﻟـﻠــﻮﺿــﻊ ﻓــﻲ ﺳ ــﻮق اﻟـﻨـﻔــﻂ‪،‬‬ ‫ﻗﺒﻞ اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ أوﺑــﻚ أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻛﺎن ودﻳﺎ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻘﺎدم ‪ 4‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‪.‬‬

‫اﻧﺨﻔﺎض اﻹﻧﺘﺎج‬

‫»أوﺑﻚ« ﺗﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎون أﻓﻀﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﻓﻲ اﻷﺳﻌﺎر‬

‫وﻗﺎل اﻟﻨﻌﻴﻤﻲ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ اﻣﺲ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻴﻴﻨﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺟﺘﻤﻊ وزراء ﻧﻔﻂ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻠﺒﺘﺮول‬ ‫)أوﺑــﻚ(‪» :‬إذا اﺳﺘﻤﺮت اﻷﺳﻌﺎر ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫــﻲ ﻓـﺴـﻴـﻨـﺨـﻔــﺾ إﻧ ـﺘــﺎج اﻟـﺤـﻘــﻮل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ«‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ روﻳﺘﺮز‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺴـ ــﺎءل‪» :‬ﻫـ ــﻞ ﺳ ـﺒــﻖ أن ﻗـﻠـﻨــﺎ‬ ‫ﻹﻳ ـ ــﺮان ﻣـ ــﺎذا ﺗ ـﻨ ـﺘــﺞ؟ اﻹﻧـ ـﺘ ــﺎج ﺣﻖ‬ ‫ﺳ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺎدي‪ ...‬ﻳ ـﻤ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﻢ اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎم ﺑـﻤــﺎ‬ ‫ﻳــﺮﻳــﺪون«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪» :‬ﺗــﺮون ﻣﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة أﻣﺎ أﻧﺎ ﻓﻼ«‪.‬‬ ‫وأﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎد ﺑـ ـ ـ ــﺄن »اﻟـ ـ ـﻄـ ـ ـﻠ ـ ــﺐ ﻳ ـﻨ ـﻤــﻮ‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺮوض ﻳ ـﺘ ـﺒــﺎﻃــﺄ«‪ ،‬ﻣ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺎ‪:‬‬

‫»وﺿ ـ ــﻊ اﻟـ ـﺴ ــﻮق ﻳـﺘـﺤـﺴــﻦ ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﺴﺖ ﻣﻌﻨﻴﺎ ﺑﺎﻟﺘﻜﻬﻦ ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪.‬‬ ‫إﻧ ـﻬــﺎ ﺳ ــﻮق ﺣ ــﺮة وﻳ ـﺤــﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج ﺑﺎﻟﻘﺪر اﻟﺬي ﻳﺮﻳﺪوﻧﻪ«‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻌ ـ ـﻴ ـ ـﻤـ ــﻲ ﻗ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ إن اﻷﺳــﻮاق‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ زﻳﺎدة ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫وﺗﺤﺴﻨﺎ ﻃﻔﻴﻔﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻌﺮوض ﻣﻦ اﻟﺪول ﻏﻴﺮ اﻷﻋﻀﺎء‬ ‫ﻓﻲ أوﺑﻚ ﺗﺮاﺟﻊ‪.‬‬ ‫وردا ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺳ ـ ـ ـ ــﺆال إن ﻛ ــﺎ ﻧ ــﺖ‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﻮدة إﻟ ــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ‪ 100‬دوﻻر‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﻣﻤﻜﻨﺔ ذﻛﺮ‪» :‬أﻗﻮل ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻻ ﺗﻨﺸﻐﻠﻮا ﺑﺎﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺤﺪد‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ـﺴـ ــﻮق‪ ،‬وﻫـ ـﻨ ــﺎك اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ‪ ،‬وﻓﻲ اﻷﺳﻮاق ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻋ ـ ـ ــﺪة‪ ،‬واﻷﺳـ ـ ـﻌ ـ ــﺎر ﺗ ـﺘ ـﻐ ـﻴــﺮ ﻳــﻮﻣ ـﻴــﺎ‬ ‫ارﺗ ـﻔــﺎﻋــﺎ واﻧ ـﺨ ـﻔــﺎﺿــﺎ«‪ .‬وداﻓـ ــﻊ ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺮار ﻋﺪم ﺧﻔﺾ اﻹﻧﺘﺎج رﻏﻢ ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺬي أﺧﺬﺗﻪ »أوﺑﻚ« ﺧﻼل‬ ‫اﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻬــﺎ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ ﻓــﻲ ﻧــﻮﻓـﻤـﺒــﺮ‪،‬‬ ‫ﻗــﺎﺋــﻼ إﻧــﻪ ﻛــﺎن ﻣﺒﻨﻴﺎ ﻋﻠﻰ أﺳــﺎس‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎت ﺛﺒﺘﺖ ﺻﺤﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫أﻛﺒﺮ ﺑﻠﺪ ﻣﺼﺪر ﻟﻠﻨﻔﻂ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫إﻧـﻬــﺎ ﻟــﻦ ﺗﺨﻔﺾ اﻹﻧ ـﺘــﺎج ﻟﻺﺑﻘﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻌﺎر ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪.‬‬

‫زﻳﺎدة اﻟﺤﻔﺮ‬ ‫وﻋـﻤــﺎ إذا ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ زادت‬ ‫وﺗ ـﻴــﺮة اﻟـﺤـﻔــﺮ ذﻛ ــﺮ اﻟـﻨـﻌـﻴـﻤــﻲ‪» :‬ﻣــﺎ‬ ‫ﻳ ـﻘــﺎل ﻟـﻴــﺲ ﺻـﺤـﻴـﺤــﺎ‪ .‬ﻓــﻲ اﻟــﻮاﻗــﻊ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ــﻮى اﻻﻧـ ـﺨـ ـﻔ ــﺎض اﻟ ـﻄ ـﺒـﻴ ـﻌــﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻵﺑــﺎر اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻫﻮ اﻷﻗــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻳﺮاوح ﺑﻴﻦ ‪ 4‬و‪ 6‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗﺠﺪد ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻤﺼﺪرة‬ ‫ﻟـﻠـﺒـﺘــﺮول دﻋـﻤـﻬــﺎ ﻟـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ اﻟـﻌــﻼج‬ ‫ﺑ ـﺼــﺪﻣــﺎت اﻟـ ـﺴ ــﻮق اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺑــﺪأﺗ ـﻬــﺎ‬

‫أواﺧﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﻠﺪ ﻣﺼﺪر ﻟﻠﺨﺎم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﺨﻔﺾ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﻹﺑﻘﺎء اﻷﺳﻌﺎر ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻧﺘﻌﺎش أﺳـﻌــﺎر اﻟﻨﻔﻂ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺜ ـﻠــﺚ ﺑ ـﻌــﺪ أن ﺳـﺠـﻠــﺖ أدﻧ ــﻰ‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮى ﻓــﻲ ﺳــﺖ ﺳ ـﻨــﻮات ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ 45‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﻓ ـ ــﺈن اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺆوﻟـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ﻓﻴﻴﻨﺎ ﻻ ﻳــﺮون ﻣـﺒــﺮرا ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ ﻳ ـﺒــﺪو أﻧ ـﻬــﺎ أﻧﻌﺸﺖ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻀﻌﻴﻒ ﻓﻲ اﺳﺘﻬﻼك اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤــﻲ وﻛ ـﺒ ـﺤــﺖ ﻃـ ـﻔ ــﺮة اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ‬ ‫اﻟﺼﺨﺮي ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﻛﺘﺐ اﻟﻤﺤﻠﻠﻮن ﻓــﻲ أﻛﺴﻔﻮرد‬ ‫إﻛــﻮﻧــﻮﻣـﻜــﺲ‪» :‬ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺪى اﻟﻘﺼﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ ﻓــﺈن اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻧـ ــﺎﺟ ـ ـﺤـ ــﺔ«‪ .‬وﻻ ﺗ ـﺘ ـﻌ ـﺠــﻞ »أوﺑـ ـ ـ ــﻚ«‬ ‫ﻣ ـﻌــﺎﻟ ـﺠــﺔ أﺳ ـﺌ ـﻠــﺔ ﺻـﻌـﺒــﺔ ﺳﺘﻄﻔﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ ﺧﻼل اﻷﺷﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﻊ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪاد أﻋ ـﻀــﺎء ﻣ ـﺜــﻞ إﻳ ــﺮان‬ ‫وﻟﻴﺒﻴﺎ ﻹﻋﺎدة ﻓﺘﺢ اﻟﺼﻨﺎﺑﻴﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳ ـﻨ ــﻮات ﻣ ــﻦ ﺗ ــﺮاﺟ ــﻊ اﻹﻧـ ـﺘ ــﺎج‪ .‬وﻻ‬ ‫ﻳ ـﺒــﺪو أن ﻫ ـﻨــﺎك اﻫـﺘـﻤــﺎﻣــﺎ ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﺳﻘﻒ اﻹﻧ ـﺘــﺎج اﻟــﺮﺳـﻤــﻲ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎﻟــﻎ ‪ 30‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن ﺑــﺮﻣ ـﻴــﻞ ﻳــﻮﻣـﻴــﺎ‬ ‫ﻛــﻲ ﻳـﻨـﺴـﺠــﻢ ﻣــﻊ اﻟــﻮﻗــﺎع اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ‪.‬‬ ‫وﺗـﺠــﺎوز اﻹﻧـﺘــﺎج ذﻟــﻚ اﻟﺤﺪ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻓﺘﺮات اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻨﺼﺮم‪ ،‬ووﺻﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪ 31.2‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺴﺢ ﻟـ«روﻳﺘﺮز« أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻟﻪ ﻓﻲ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﻨﺪوب ﻓﻲ »أوﺑﻚ«‪» :‬إذا رﻓﻌﻮا ﺳﻘﻒ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج ﻓﺴﺘﻨﺨﻔﺾ اﻷﺳﻌﺎر وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻻ ﻧﺮﻳﺪ ذﻟﻚ«‪.‬‬

‫ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‬ ‫وﺑ ـ ـﺤ ــﺚ اﻻﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎع اﻟـ ـ ـ ـ ــﻮزاري‪،‬‬

‫ﻋﻮدة إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ وزارة اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻹﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن أﻣﺲ‪ ،‬إن إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ ﻧﺎﻟﺖ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟــﺪول اﻷﻋﻀﺎء ﺑﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻠﺒﺘﺮول‬ ‫ً‬ ‫)أوﺑــﻚ( ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺘﻬﺎ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم ﻣـﺠــﺪدا إﻟــﻰ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ وزﻳﺮ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻌﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻹﻧﺪوﻧﻴﺴﻲ ﺳﻮدﻳﺮﻣﺎن ﺳﻌﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺎن »ﻳﻘﺪر‬ ‫وﻓﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻳﺆﻳﺪ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻗﺮار اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻀﻮﻳﺔ أوﺑﻚ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻷن إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ أﺣﺪ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻲ أوﺑﻚ«‪ .‬واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻮرد ﻟﻠﺨﺎم إﻟﻰ إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺳﻌﻴﺪ إن اﻟﻨﻌﻴﻤﻲ ﺳﻴﺤﺚ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ أراﻣﻜﻮ‬

‫اﻟ ــﺬي اﺳـﺘـﻤــﺮ ﻳــﻮﻣــﺎ واﺣ ـ ــﺪا‪ ،‬ورﻗــﺔ‬ ‫أﻋــﺪﺗـﻬــﺎ اﻷﻣــﺎﻧــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ ﺧــﻼل اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم اﻟـ ـﺠ ــﺎري‪ ،‬وﻣ ــﺪى اﻟ ـﺘــﺰام‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻻﻋ ـﻀــﺎء ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺤﺼﺺ‬ ‫اﻻﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﻤﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻵﻓــﺎق‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﺴ ــﻮق اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﻄــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﺳﻂ آﻣﺎل ﺑﺘﺤﺴﻦ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟـﻤــﻲ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺨــﺎم ﻓــﻲ اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﺳـ ـ ــﺎﻫـ ـ ــﻢ اﻟـ ـ ـﻔ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺾ اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﻄ ــﻲ‬ ‫اﻟـﻤــﻮﺟــﻮد ﻓــﻲ اﻟ ـﺴــﻮق واﻟـﺘــﻮﺗــﺮات‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﻠﺒﺎت اﺳﻌﺎر اﻟﺨﺎم‬ ‫واﻧﺨﻔﺎﺿﻬﺎ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺷﻬﺮ اﻻﺧﻴﺮة ﻣﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ‬

‫ﺣﺪوث اﺿﺮار ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﺎﻟﺪول‬ ‫اﻻﻋﻀﺎء اﻻ ان اﻻﺳﻌﺎر اﺳﺘﻌﺎدت‬ ‫ﻋﺎﻓﻴﺘﻬﺎ ﻣــﺆﺧــﺮا ﻣـﺘـﺠــﺎوزة ﻣﻌﺪل‬ ‫‪ 60‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ذﻟﻚ‬ ‫ﺣﺮﺻﺖ دول اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻋﻼن‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎ اﻟــﺪاﺋــﻢ ﻟﻀﺦ اﻣــﺪادات‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ دﻋﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻳﻔﻴﺪ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‬ ‫ﺑﺄن ﻣﻌﺪل ﻧﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ووﻓـ ـ ـ ـ ــﺮة اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ــﺮوض ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺨ ــﺎم‬ ‫واﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺠﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻄﻮرات اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻨﻮوي‬ ‫اﻻﻳﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﺗﺆﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ـﻌ ــﺎر اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ‪ ،‬وﻳـ ـﻘ ــﺮون ﺑــﻮﺟــﻮد‬ ‫ﻓﺎﺋﺾ ﻓﻲ اﻻﻧـﺘــﺎج ﻓﻲ اﻟـﺴــﻮق‪ ،‬اﻻ‬ ‫ان »اوﺑــﻚ« ﺗﻌﺰو ﻫــﺬا اﻟﻔﺎﺋﺾ اﻟﻰ‬

‫اﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺼﺨﺮي واﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ وﻟﻴﺲ زﻳﺎدة اﻧﺘﺎج‬ ‫دوﻟﻬﺎ اﻻﻋﻀﺎء‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺘ ـﻄ ـﻠــﻊ »اوﺑـ ـ ـ ــﻚ« اﻟ ـ ــﻰ ﺗ ـﻌــﺎون‬ ‫اﻓـ ـ ـﻀ ـ ــﻞ ﻣ ـ ـ ــﻊ ﺑ ـ ــﺎﻗ ـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺠ ـﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﻓــﻲ اﻻﺳ ـﻌ ــﺎر‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﺤــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻔــﺎﺋــﺾ اﻻﻧـﺘــﺎﺟــﻲ اﻟـﻤــﻮﺟــﻮد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺮاﺟﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﻋﻠﻰ أي‬ ‫ﺣــﺎل ﻣــﻊ ﺗــﻮﻗــﻊ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻗــﺮارا‬ ‫ﺑــﺎﺳـﺘـﻤــﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ دون ﺗﻐﻴﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﺘ ـﺠــﻪ ﻋـ ـﻘ ــﻮد اﻟـ ـﺨ ــﺎم اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ‬ ‫ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻧﺨﻔﺎض أﺳﺒﻮﻋﻲ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻣﻨﺬ ﻣﺎرس‪.‬‬ ‫وأ ﺑ ــﺪت ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻤﺤﻜﻢ‬

‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻣﺘﺎﻧﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﻮﻗﻌﻪ‬ ‫اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮون‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳــﺎﻋــﺪﻫــﺎ ﺧﻔﺾ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻜــﺎﻟ ـﻴــﻒ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﻄﻔﺮة‪.‬‬ ‫واﻧﺨﻔﺾ ﺳﻌﺮ ﺑﺮﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫اﻵﺟـ ـﻠ ــﺔ ﺗـﺴـﻠـﻴــﻢ ﻳــﻮﻟ ـﻴــﻮ ‪ 40‬ﺳﻨﺘﺎ‬ ‫إﻟﻰ ‪ 61.63‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 08:55‬ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ﻏﺮﻳﻨﺘﺶ‪.‬‬ ‫وﺗــﺮاﺟــﻊ ﺳﻌﺮ اﻟـﺨــﺎم اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻘــﻮد اﻵﺟ ـﻠــﺔ ‪ 50‬ﺳـﻨـﺘــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫‪ 57.50‬دوﻻرا ﻟـﻠـﺒــﺮ ﻣـﻴــﻞ‪ .‬وﻫﺒﻄﺖ‬ ‫أﺳ ـ ـﻌـ ــﺎر اﻟ ـﻨ ـﻔ ــﻂ ‪ 5‬ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺘﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻣــﻊ ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺮﻳــﻦ اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺮار ﺗـﺨـﻤــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوض اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫)روﻳﺘﺮز‪ ،‬ﻛﻮﻧﺎ(‬

‫ً‬ ‫إﻳﺮان‪ :‬أﻏﻠﺒﻴﺔ »أوﺑﻚ« ﺗﺮى أن ‪ ٧٥‬دوﻻرا ﺳﻌﺮ ﻋﺎدل‬ ‫ﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﺑﻴﺠﻦ زﻧﻐﻨﻪ أﻣﺲ‪ ،‬إن‬ ‫أﻏﻠﺒﻴﺔ أﻋﻀﺎء »أوﺑــﻚ« ﻣﺘﺘﻔﻘﺔ ﻋﻠﻰ أن ‪ 75‬دوﻻرا‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ »ﺳﻌﺮ ﻋــﺎدل«‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ أول ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋﻪ ﻷﺣﺪ اﻷﻋﻀﺎء اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺸﺪدا ﺑﺸﺄن اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫وأﺑ ـﻠــﻎ زﻧـﻐـﻨــﻪ اﻟـﺼـﺤــﺎﻓـﻴـﻴــﻦ ﻓــﻲ ﻓـﻴـﻴـﻨــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳـﺠـﺘـﻤــﻊ وزراء ﻧ ـﻔــﻂ ﻣـﻨـﻈـﻤــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪان اﻟ ـﻤ ـﺼــﺪرة‬ ‫ﻟـﻠـﺒـﺘــﺮول »أﻋ ـﺘ ـﻘــﺪ أن ﻣـﻌـﻈــﻢ أﻋ ـﻀــﺎء أوﺑ ــﻚ ﻳــﺮون‬ ‫ً‬ ‫أن ﺳ ـﻌــﺮا ﻓــﻲ ﺣ ــﺪود ‪ 75‬دوﻻرا ﻫــﻮ ﺳـﻌــﺮ ﻋــﺎدل‬ ‫ﻟﻠﻄﺮﻓﻴﻦ«‪.‬‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻜﺮﻳﺮ اﻹﻧﺪوﻧﻴﺴﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟﺒﻴﺎن أن ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻹﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﺮﺿﺖ‬ ‫ﺗﻮرﻳﺪ اﻟﺨﺎم واﻟﻮﻗﻮد إﻟﻰ إﻧﺪوﻧﺴﻴﺎ ﻋﺒﺮ ﻣﺒﺎدﻟﺔ ﻟﻠﺒﺘﺮول‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎل‬ ‫اﻟﻌﺮاق إﻧﻪ ﻳﺮﺣﺐ ﺑﺰﻳﺎدة اﺳﺘﺜﻤﺎرات إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻨﻘﻴﺐ‬ ‫واﻹﻧﺘﺎج اﻟﻌﺮاﻗﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺮاﻣﻴﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗﻮد‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻇــﻞ ﺗــﺮاﺟــﻊ اﻹﻧ ـﺘــﺎج اﻟﻤﺤﻠﻲ ﺑــﺄﻛـﺒــﺮ اﻗـﺘـﺼــﺎد ﻓــﻲ ﺟـﻨــﻮب ﺷــﺮق‬ ‫آﺳﻴﺎ‪ ،‬ﺗﺴﻌﻰ إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻨﻘﻴﺐ واﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬

‫وﻓــﻲ وﻗــﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻣﻦ اﻷﺳـﺒــﻮع ﻗــﺎل وزراء ﻧﻔﻂ‬ ‫اﻟﻌﺮاق وأﻧﺠﻮﻻ وﻓﻨﺰوﻳﻼ‪ ،‬إن اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻌﺎدل ﻳﻘﻊ‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪ 75‬و‪ 80‬دوﻻرا‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف زﻧﻐﻨﻪ أن إﻳﺮان »ﻏﻴﺮ راﺿﻴﺔ« ﻋﻦ أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وارﺗﻔﻊ ﺧﺎم ﺑﺮﻧﺖ ﺑﻤﺎ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫‪ 20‬دوﻻرا‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺳﺠﻞ أدﻧــﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻓﻲ ﺳﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﺳ ـﻨــﻮات‪ ،‬ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﺑـﻠــﻎ ‪ 45‬دوﻻرا ﻓــﻲ ﻳ ـﻨــﺎﻳــﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻷﺳ ـﻌــﺎر ﻫﺒﻄﺖ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺧﻤﺴﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻫــﺬا‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ‬

‫ﻣﻌﻈﻢ ًاﻷﺳﻮاق‪ ...‬و»اﻟﺴﻌﻮدي« اﻟﺨﺎﺳﺮ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﺑﻨﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎﺳﺐ‬ ‫ً‬

‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺪوﺣﺔ ﻳﺴﺘﻌﻴﺪ ﺟﺰءا ﻣﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ رﻏﻢ اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﺑﻼﺗﺮ‬ ‫ارﺗﺒﻂ أداء ﻣﺆﺷﺮ ﺳﻮق‬ ‫اﻟﺪوﺣﺔ ﺑﺄﺧﺒﺎر وأﺣﺪاث‬ ‫»اﻟﻔﻴﻔﺎ« اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء‬ ‫»اﻟﻔﻴﻔﺎ« وﻣﻮﻇﻔﻴﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت وﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻨﺘﻪ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد ﺟﻮزﻳﻒ ﺑﻼﺗﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻨﺼﻴﺒﻪ وﻓﻮزه ﺑﺪورة‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪.‬‬

‫●‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻨﺰي‬

‫ﻃـ ـﻐ ــﻰ اﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﻮن اﻷﺧـ ـ ـﻀ ـ ــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺆﺷﺮات أﺳــﻮاق اﻟﻤﺎل ﻓﻲ‬ ‫دول ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﻛ ـﻤ ـﺤ ـﺼ ـﻠــﺔ ﻟ ــﻸﺳـ ـﺒ ــﻮع اﻷول ﻣــﻦ‬ ‫ﻳــﻮﻳـﻨــﻮ‪ ،‬وﻛــﺎن اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺑـﻴـﻨـﻬــﺎ ﻣــﺆﺷــﺮ اﻟ ـﺴــﻮق اﻟـﺴـﻌــﻮدي‬ ‫»ﺗ ـ ـ ــﺪاول«‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺧ ـﺴــﺮ ﻣــﺎ ﻳ ـﻘــﺎرب‬ ‫ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ ﻣ ـﺌــﻮﻳــﺔ‪ ،‬وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺧ ـﺴــﺎرﺗــﻪ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪا ‪ 0.9‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﺟﺎءت اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ ﻣﺤﺪودة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‪ ،‬واﻧﻘﺴﻤﺖ ﺑﻴﻦ ‪ 1.5‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻟﻠﻘﻄﺮي )أﻓﻀﻠﻬﺎ(‬ ‫واﺑﻮﻇﺒﻲ‪ ،‬وﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ ﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫ﺳ ــﻮق ﻣ ـﺴ ـﻘــﻂ‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ اﻗــﻞ‬ ‫ﻓــﻲ دﺑــﻲ‪ ،‬واﻛـﺘـﻔــﻰ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.8‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ‪ ،‬واﻛ ـﺘ ـﻔــﻰ ﻣ ــﺆﺷ ــﺮا اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫واﻟـﻤـﻨــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﻟـﻠــﻮن اﻻﺧ ـﻀــﺮ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز ﻣﻜﺎﺳﺒﻬﻤﺎ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ارﺗﺪاد ﻣﺆﺷﺮ ﻗﻄﺮ‬ ‫ارﺗﺒﻂ أداء ﻣﺆﺷﺮ ﺳﻮق اﻟﺪوﺣﺔ‬ ‫ﺑﺄﺧﺒﺎر وأﺣــﺪاث »اﻟﻔﻴﻔﺎ« اﻻﺧﻴﺮة‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺑـﺘــﺪأت ﺑﺎﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫أﻋ ـﻀــﺎء »اﻟـﻔـﻴـﻔــﺎ« وﻣــﻮﻇـﻔـﻴــﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬

‫ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت و ﺗـﻬــﻢ ﺑﺎﻟﻔﺴﺎد‪،‬‬ ‫وﻟ ـ ـ ــﻢ ﺗـ ـﻨـ ـﺘ ــﻪ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺼ ــﻒ اﻻﺳ ـ ـﺒ ـ ــﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﺟﻮزﻳﻒ ﺑﻼﺗﺮ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻨﺼﻴﺒﻪ وﻓﻮزه‬ ‫ﺑﺪورة ﺟﺪﻳﺪة ﻗﺒﻞ اﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﻣــﺆﺷ ــﺮ اﻟـ ـﺴ ــﻮق اﻟ ـﻘ ـﻄــﺮي ﻳـﺘـﻔــﺎﻋــﻞ‬ ‫ﻃــﺮدﻳــﺎ ﻣــﻊ ﻫــﺬه اﻻﺣ ــﺪاث‪ ،‬إذ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﻬﻢ ﺑــﺮﺷــﺎوى ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣــﻮﺳـﻜــﻮ واﻟــﺪوﺣــﺔ ﻧﺴﺨﺘﻲ ﻛــﺄس‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ اﻟـﻘــﺎدﻣـﺘـﻴــﻦ ‪ 2018‬و‪،2022‬‬ ‫وﻫﻲ اﻻﻫﻢ ﻟﻠﺴﻮق اﻟﻘﻄﺮي‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛ ــﺎن اﻟـ ـﻔ ــﻮز ﺑ ـﻬــﺎ اﺣ ــﺪ أﻫ ــﻢ ﻋــﻮاﻣــﻞ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺘﻈﺮ أن ﺗﻜﻮن اﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﺘ ـﻴــﺔ واﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺮوﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ داﻋﻤﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﻄ ــﺮي‪ ،‬واﺳ ـ ـﻬ ــﻢ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻘﻄﺮي‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻌــﺪ ﺧ ـﺴــﺎرة ﻣــﺆﺷــﺮ اﻟ ـﺴــﻮق‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻄــﺮي ﻧـﺤــﻮ ‪ 4‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﺧــﻼل‬ ‫آﺧﺮ ﺟﻠﺴﺘﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺳﺒﻮع اﻻﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﻣ ــﺎﻳ ــﻮ ﻋ ـ ــﺎد وﺗـ ـﻤ ــﺎﺳ ــﻚ ﺑــﺪاﻳــﺔ‬ ‫اﻻﺳـﺒــﻮع‪ ،‬واﺳﺘﻬﻠﻪ ﺑﺒﺪاﻳﺔ ﺟﻴﺪة‬ ‫وﺑ ـﻤ ـﻜــﺎﺳــﺐ اﻗ ـﺘــﺮﺑــﺖ ﻣ ــﻦ ‪ 2.5‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺌــﺔ ﺣـﺘــﻰ اﻟ ـﺜــﻼﺛــﺎء‪ ،‬واﺳـﺘـﻘــﺎﻟــﺔ‬ ‫ﺑﻼﺗﺮ اﻟﺘﻲ اﻓﻘﺪت اﻟﺴﻮق ﺗﻤﺎﺳﻜﻪ‬ ‫ﻣــﺮة اﺧــﺮى‪ ،‬ﻟﻴﻌﻮد وﻳﺨﺴﺮ ﺧﻼل‬ ‫آﺧ ـ ــﺮ ﺛ ـ ــﻼث ﺟـ ـﻠـ ـﺴ ــﺎت‪ ،‬ﻟ ـﻜ ـﻨــﻪ ﺑـﻘــﻲ‬ ‫ﻣـﺘـﻤــﺎﺳـﻜــﺎ ﺑ ـﻨ ـﺼــﻒ ﻣ ـﻜــﺎﺳــﺐ اول‬

‫ﺟﻠﺴﺘﻴﻦ‪ ،‬واﻧﺘﻬﻰ ﺑﻨﻤﻮ ﺑﻠﻎ ‪1.6‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻌﻴﺪا ﻣﺴﺘﻮى ‪12‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻣ ـﺠــﺪدا‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ أن ﻓﻘﺪه‬ ‫اﺳﺒﻮﻋﺎ واﺣﺪا‪ ،‬ﻟﻴﻘﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 12092.25‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ ا ﺿــﺎ ﻓ ـﺘــﻪ‬ ‫‪ 185.18‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬

‫‪ 4587.23‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻔﺎدة ﺑﻌﺾ‬ ‫اﺳ ـ ـﻬ ــﻢ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻘـ ــﺎرات واﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻨـ ــﻮك ﻓــﻲ‬ ‫ﺳـ ــﻮق اﺑ ــﻮﻇ ـﺒ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻋ ـ ــﻮدة ﺳـﻬــﻢ‬ ‫اﻣـ ـ ــﻼك اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪرج ﻓـ ــﻲ ﺳ ـ ــﻮق دﺑـ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺣﻘﻖ اﻟﺴﻮق ارﺗﻔﺎﻋﺎت ﻣﺘﻮازﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣ ـﻜــﺎﺳــﺐ دﺑ ـ ــﻲ‪ ،‬ﻟ ـﻜ ـﻨــﻪ ﻓــﺎﻗ ـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﺣـﻴــﺚ اﺳـﺘـﻔــﺎد ﻣــﻦ ﺛـﺒــﺎت اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫وﻣﺤﺪودﻳﺔ ﺗﺬﺑﺬﺑﺔ‪.‬‬

‫ﺑـﻌــﺪ ﺗــﻮﻗــﻒ دام ﺳـﺒــﻊ ﺳـﻨــﻮات‬ ‫اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻣــﻼك ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺬراع اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ إﻋﻤﺎر‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻮدة اﻟﻰ اﻟﺘﺪاول‪ ،‬وﺣﻘﻖ ﺳﻬﻤﻬﺎ‬ ‫ﻗ ـﻔــﺰات ﺳـﻌــﺮﻳــﺔ ﻣــﻊ ﺑ ــﺪء اﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻟﺘﻨﻤﻮ ﺗﻌﺎﻣﻼت ﺳﻮق دﺑﻲ‬ ‫وﻳﺤﻘﻖ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻟﻼﺳﺒﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﺘ ــﻮاﻟ ــﻲ ﺑ ـﻠ ـﻐــﺖ ﺧ ـ ــﻼل اول‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ 0.8‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎدل ‪ 31.74‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻘﻔﻞ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى ‪ 4032.24‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‬ ‫ﻣـﺘـﻤــﺎﺳـﻜــﺎ ﻓ ــﻮق ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ‪ 4‬آﻻف‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻤﻬﻢ ﻧﻔﺴﻴﺎ ﻟﻠﻤﺘﺪاول ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮق دﺑﻲ اﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وواﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻣـ ـ ــﺆﺷـ ـ ــﺮ اﺑـ ــﻮﻇ ـ ـﺒـ ــﻲ‬ ‫ﻧﻤﻮه اﻟـﻘــﻮي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ارﺗـﻔــﻊ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﻋـﻤــﺎ ﺣﻘﻘﻪ ﻣــﺆﺷــﺮ دﺑــﻲ‬ ‫ﺑ ـﻠ ـﻐــﺖ ‪ 1.6‬ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺌ ــﺔ‪ ،‬ﺗ ـﺴ ــﺎوي‬ ‫‪ 70.67‬ﻧـ ـﻘـ ـﻄ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻴ ـﺒ ـﻠــﻎ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى‬

‫ﻣﻜﺎﺳﺐ ﺟﻴﺪة ﻟﻤﺴﻘﻂ‬

‫وﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ــﻮى اﺣ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﺎﻃـ ــﺎت اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺿﻐﻄﺖ ﺑﻘﻮة ﻟﻴﺨﺴﺮ ‪5‬‬ ‫دوﻻرات ﻣﻦ اﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ ﻟﻪ ﻫﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫وﻳﺴﺘﻘﺮ ﺣﻮل ‪ 65‬دوﻻرا‪.‬‬ ‫وﻣﺎل اداء ﻣﺆﺷﺮ ﺳﻮق اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬ ‫اﻻدﻧـ ـ ـ ـ ــﻰ ﺳـ ـﻴ ــﻮﻟ ــﺔ ﺧ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺎ اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار‪ ،‬وﻟــﻢ ﺗــﺰد ﻣﻜﺎﺳﺒﻪ ﻋﻦ‬ ‫ُﻋ ـﺸــﺮ ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻣ ـﺌــﻮﻳــﺔ ﻓ ـﻘــﻂ‪ ،‬ﺗـﻌــﺎدل‬ ‫‪ 0.71‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻘﻔﻞ ﻋـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 1367.06‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬

‫واﺻﻞ ﻣﺆﺷﺮ ﻣﺴﻘﻂ اﻧﻄﻼﻗﺘﻪ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺑــﺪأﻫــﺎ ﻗـﺒــﻞ ﺛــﻼﺛــﺔ أﺳــﺎﺑـﻴــﻊ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ُ‬ ‫وﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟـﻨـﻘـﻄــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺌــﻮﻳــﺔ ‪ 1.1‬ﻓ ــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻌــﺎدل ‪ 71.6‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ‪ 6462‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ‪ ،‬ﻣـﻌــﻮﺿــﺎ‬ ‫ﺟﺰءا ﻣﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮه وﻣﺤﺴﻨﺎ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮاﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﺖ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﺳــﻮاق ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﻫﺒﻮط اﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﺒﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻘﻠﺒﺎت‪.‬‬ ‫وﺟـ ـ ــﺎء اﺳـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮار ﻣ ـﺴ ـﻘــﻂ ﺑـﻌــﺪ‬ ‫ﺗ ـ ـﻤـ ــﺎﺳـ ــﻚ اﺳ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎر اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻔـ ــﻂ ﺣـ ــﻮل‬ ‫ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮ ﻳ ــﺎت ‪ 65‬دوﻻرا ﻟ ـﻤــﺰ ﻳــﺞ‬ ‫ﺑﺮﻧﺖ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ وﺻﻞ ﻣﺴﺘﻮى ‪70‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ اﺳــﺎﺑـﻴــﻊ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ان‬ ‫اﻟـﻤــﺆﺷــﺮات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫»اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ« وﻣﺆﺷﺮات ﺧﻀﺮاء‬

‫ﻋﻮدة »أﻣﻼك«‬

‫ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺘﺪاوﻻت ﻟﻠﺴﻮق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ‪٢٠١٥/٠٦/٠٤‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ ﻋﺪد اﻟﺼﻔﻘﺎت‬ ‫)دﻳﻨﺎر(‬ ‫)ﺳﻬﻢ(‬

‫ﻋــﻢ اﻟـﻠــﻮن اﻷﺧـﻀــﺮ اداء ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣــﺆﺷــﺮات اﻟ ـﺴــﻮق اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ‪ ،‬ﺑــﺪءا‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻤــﺆﺷــﺮات اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﺮي واﻟـ ــﻮزﻧـ ــﻲ وﻛ ــﻮﻳ ــﺖ ‪،15‬‬ ‫واﻧﺘﻬﺎء ﺑﻤﺆﺷﺮات ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺪاول‪،‬‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ واﻟﻜﻤﻴﺔ وﻋﺪد اﻟﺼﻔﻘﺎت‪.‬‬ ‫وﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎءت ﻫ ـ ـ ـ ــﺬه اﻻرﺗ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺎﻋـ ـ ــﺎت‬ ‫ﻟﻼﺳﺒﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫رﺑــﺢ اﻟـﺴـﻌــﺮي ﺑﺸﻜﻞ ﻣ ـﺤــﺪود ﺑﻠﻎ‬ ‫ُﻋﺸﺮ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ ﺗﺴﺎوي ‪ 9‬ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻟﻴﻘﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 6323.84‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﻣـﻜــﺎﺳــﺐ اﻟـﻤــﺆﺷــﺮﻳــﻦ‬ ‫اﻟﻮزﻧﻴﻴﻦ ‪ 0.7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬اي ‪ 3‬ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟــﻮزﻧــﻲ اﻟ ــﺬي اﻗـﻔــﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 423.97‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﺑﻠﻐﺖ‬

‫ﻣـﻜــﺎﺳــﺐ ﻛــﻮﻳــﺖ ‪ 15‬ﻧـﺴـﺒــﺔ ‪ 1.2‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﺗﻌﺎدل ‪ 12.37‬ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻴﻘﻔﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ‪ 1023.69‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻤﺮ ارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫زاد ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 13.4‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺒﻮع اﻻﺳﺒﻖ‪ ،‬وارﺗﻔﻊ اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺑـ ـﻘ ــﺪر اﻗ ـ ــﻞ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ‬ ‫ﻗــﺎرب ﻧﺴﺒﺔ ‪ 7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻣ ـﻘ ــﺎرﺑ ــﺔ ارﺗـ ـﻔ ــﻊ ﻋ ـ ــﺪد اﻟ ـﺼ ـﻔ ـﻘــﺎت‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻻﺳﻬﻢ ﻛﺘﻠﺘﻲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟ ــﺪار اﻻﺛــﺮ اﻻﻛـﺒــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺆﺷــﺮات اﻟـﺴــﻮق‪ .‬وﻛــﺎﻧــﺖ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻣــﻊ اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرات ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫وﺑﻘﻮة ﻟﺴﻬﻢ ادﻧــﻚ وﺑﻌﺾ اﺳﻬﻢ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﺋﻴﺔ ﺗﻈﻬﺮ ﻟﻠﻤﺮة اﻻو ﻟــﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻗــﺎﺋـﻤــﺔ اﻟ ـﻨ ـﺸــﺎط واﻟ ـﺴ ـﻴــﻮﻟــﺔ‪ ،‬ودار‬ ‫اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺚ ﺣـ ــﻮل ﺻ ـﻔ ـﻘــﺔ اﻣــﺮﻳ ـﻜــﺎﻧــﺎ‬ ‫وﺗ ـﺴــﻮﻳــﺔ اﻟ ـ ــﺪار‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ ﻣـﻜــﺎﺳــﺐ‬ ‫ﺳﻬﻢ اﻏﺬﻳﺔ ﺗﺪﻓﻊ ﺑﻬﺬا اﻟﺮأي ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻗ ـﻔــﻞ ﺳـﻬــﻢ ادﻧ ــﻚ ﻋـﻠــﻰ ﻃـﻠــﺐ ﻗــﻮي‬ ‫اﺿــﺎف ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ ﻻﺧـﺒــﺎر ﺗﺴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪار اﻟﻤﻨﺘﻈﺮة ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻻ ﻳ ـﻔ ـﺼــﻞ اﻟ ـ ـﺴ ــﻮق اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي‪،‬‬ ‫اﻻﻛ ـﺒــﺮ ﻋــﺮﺑ ـﻴــﺎ‪ ،‬اﻻ اﺳ ـﺒــﻮع ﻟﻴﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮه ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬

‫ﻣﻮﻋﺪ دﺧﻮل اﻟﺴﻤﺎح ﺑﺸﺮاء اﻻﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻻﺳﻬﻢ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪،‬‬ ‫وﻓﻖ ﺿﻮاﺑﻂ وﺿﻌﺘﻬﺎ ﻫﻴﺌﺔ ﺳﻮق‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎل واﻋـﻠـﻨـﺘـﻬــﺎ ﺧ ــﻼل ﺑــﺪاﻳــﺔ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟـﺸ ـﻬــﺮ‪ ،‬وﻛ ــﺎن ﻫ ــﺬا اﻟـﻤـﺤـﻔــﺰ اﻻﺑ ــﺮز‬ ‫ﻻرﺗـﻔــﺎﻋــﺎت اﻟـﺴــﻮق اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم رﻏــﻢ ﻣﺎ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺘ ـﻐ ـﻴــﺮات ﺳـﻠـﺒـﻴــﺔ ﺳـ ــﻮاء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ او ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣــﻞ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدي وﺗــﻮﻗــﻒ ﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ ﻋﻨﺪ ‪ 70‬دوﻻرا ﻟﻤﺰﻳﺞ ﺑﺮﻧﺖ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻨﺎزﻟﻪ ﻋﻨﻪ اﻟﻰ ان ﺑﻠﻎ ‪ 65‬دوﻻرا‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻻﻗﻮى وﻫﻮ دﺧﻮل اﻻﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻻﺑــﺪ ان ﻳﺘﻮﻗﻒ اﻟﺴﻮق ﻋﻦ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺣـﺘــﻰ ﻳـﺒــﺪأ اﻟـﻌـﻤــﻞ وﻳ ــﺮى ﺗــﺄﺛـﻴــﺮه‪،‬‬ ‫وﻣﺎ اذا ﻛﺎن واﺿﺤﺎ ام اﻧﻪ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ﻟــﻮﻗــﺖ اﻃـ ــﻮل ﻟـﺠـﻨــﻲ ﺛ ـﻤــﺎر دﺧــﻮل‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرات اﺟـﻨـﺒـﻴــﺔ ﻣ ــﺆﺛ ــﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد ﻛﺒﻴﺮ ﻛﺎﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫واﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﺖ ﺗـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﻼت اﻻﺳـ ـﺒ ــﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺨﺴﺎرة واﺿﺤﺔ ﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫»ﺗـ ـ ـ ـ ــﺪاول« ﻗ ــﺎرﺑ ــﺖ ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ ﻣ ـﺌــﻮﻳــﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺪﻳﺪا ‪ 0.9‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺗﻌﺎدل‬ ‫‪ 88.97‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺘﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 9668.1‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‪ ،‬ﻣـﻨـﺘـﻈــﺮا ﺗ ــﺪاوﻻت‬ ‫رﻣ ـﻀــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻄ ـﻌــﻢ اﺟ ـﻨ ـﺒــﻲ ﺧــﻼل‬ ‫اﻻﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻧﻤﻮ ﻣﺆﺷﺮات أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ‪٢٠١٥/٠٦/٠٤‬‬

‫إﻗﻔﺎل اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮي‬

‫إﻗﻔﺎل اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﻮزﻧﻲ‬

‫إﻗﻔﺎل ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫ﻛﻮﻳﺖ ‪15‬‬

‫ﻋﺪد ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺪاول‬

‫‪2015/05/28‬‬

‫‪1.043.540.644‬‬

‫‪83.386.155‬‬

‫‪20.708‬‬

‫‪6.314.83‬‬

‫‪420.97‬‬

‫‪1.011.32‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2015/06/04‬‬

‫‪1.115.293.547‬‬

‫‪94.546.206‬‬

‫‪22.093‬‬

‫‪6.323.84‬‬

‫‪423.97‬‬

‫‪1.023.69‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2015/06/04‬‬

‫اﻟﻔﺮق‬

‫‪71.752.903‬‬

‫‪11.160.051‬‬

‫‪1.385‬‬

‫‪9.01‬‬

‫‪3.00‬‬

‫‪12.37‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﻔﺮق‬

‫‪9.01‬‬

‫اﻟﺘﻐﻴﺮ‬

‫‪%6.9‬‬

‫‪%13.4‬‬

‫‪%6.7‬‬

‫‪%0.1‬‬

‫‪%0.7‬‬

‫‪1.2%‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺘﻐﻴﺮ )‪(%‬‬

‫‪%0.1‬‬

‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺴﻮق‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫اﻟﺪوﺣﺔ‬

‫ﻣﺴﻘﻂ‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬

‫أﺑﻮﻇﺒﻲ‬

‫دﺑﻲ‬

‫‪2015/05/28‬‬

‫‪6.314.83‬‬

‫‪9.757.07‬‬

‫‪11.907.07‬‬

‫‪6.390.40‬‬

‫‪1.366.35‬‬

‫‪4.516.56‬‬

‫‪4.000.50‬‬

‫‪6.323.84‬‬

‫‪9.668.10‬‬

‫‪12.092.25‬‬

‫‪6.462.00‬‬

‫‪1.367.06‬‬

‫‪4.587.23‬‬

‫‪4.032.24‬‬

‫‪88.97-‬‬

‫‪185.18‬‬

‫‪71.60‬‬

‫‪0.71‬‬

‫‪70.67‬‬

‫‪31.74‬‬

‫‪%0.9-‬‬

‫‪%1.6‬‬

‫‪%1.1‬‬

‫‪%0.1‬‬

‫‪%1.6‬‬

‫‪%0.8‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫»اﻟﺨﻠﻴﺞ« ﻳﻌﻠﻦ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﺤﻮﺑﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟـ »اﻟﺪاﻧﺔ«‬

‫ً‬ ‫أﻋﻠﻦ أﻳﻀﺎ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﺤﺐ اﻟﺸﻬﺮي اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟـ»‪ «red‬و»اﻟﺮاﺗﺐ«‬ ‫أﻋﻠﻦ ﺑﻨﻚ اﻟﺨﻠﻴﺞ أﺳﻤﺎء ‪٦‬‬ ‫ﻓﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﺤﺐ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ‪ red‬واﻟﺮاﺗﺐ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻟﺴﺤﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻄﺔ ﻣﺎرﻳﻨﺎ ‪FM‬‬ ‫ﻳﻮم اﻷرﺑﻌﺎء ‪ ٢٧‬ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف ﻣﻤﺜﻞ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫أﻋﻠﻦ ﺑﻨﻚ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻓــﻲ ‪ 31‬ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺰﻳــﻦ ﺑــﺎﻟـﺴـﺤــﻮﺑــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻴ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﺔ ﻟـ ـﺤـ ـﺴ ــﺎب اﻟ ـ ــﺪاﻧ ـ ــﺔ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻷﺳـ ـ ـﺒ ـ ــﻮع ﻣـ ــﻦ ‪ 24‬إﻟـ ـ ــﻰ ‪ 28‬ﻣــﺎﻳــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ ﻫــﺬه اﻟﺴﺤﻮﺑﺎت‬ ‫ﺟــﺎﺋــﺰﺗ ـﻴــﻦ ﻗـﻴـﻤــﺔ ﻛ ــﻞ ﻣـﻨـﻬـﻤــﺎ ‪1000‬‬ ‫دﻳـﻨــﺎر ﻟﻜﻞ ﻓــﺎﺋــﺰ ﺧــﻼل أﻳ ــﺎم اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫واﻟﻔﺎﺋﺰون ﻫﻢ‪:‬‬ ‫)اﻷﺣﺪ ‪ 24‬ﻣﺎﻳﻮ(‪ :‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺼﺪي‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻇﻢ اﻟﺒﺤﺮاﻧﻲ‪ ،‬و)اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ 25‬ﻣﺎﻳﻮ(‪:‬‬ ‫ﺣـﻨـﻴــﻒ ﻋ ـﻤــﺮ‪ ،‬وﻧ ــﺎﺻ ــﺮ اﻟـﺸــﺎﻳـﺠــﻲ‪،‬‬ ‫و)اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 26‬ﻣﺎﻳﻮ(‪ :‬ﻫﻤﺎم اﻟﺒﻮاب‪،‬‬ ‫وﻋـﺒــﺪاﻟــﻮﻫــﺎب اﻷرﻣ ـﻠــﻲ‪ ،‬و)اﻷرﺑ ـﻌــﺎء‬ ‫‪ 27‬ﻣﺎﻳﻮ(‪ :‬ﻣــﻼك اﻟﻄﻴﺐ‪ ،‬وﺟﺎﺳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻘــﺮﻳـﺸــﻲ‪ ،‬و)اﻟـﺨـﻤـﻴــﺲ ‪ 28‬ﻣــﺎﻳــﻮ(‪:‬‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻐﺎﻧﻢ‪ ،‬وﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﻌﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﺤﻮﺑﺎت اﻟﺪاﻧﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠــﺪوﻟــﺔ ﻟ ـﻌــﺎم ‪ 2015‬ﺳـﺤــﻮﺑــﺎت‬ ‫ﻳ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﺔ ﺧـ ـ ــﻼل أﻳـ ـ ـ ــﺎم اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺟــﺎﺋــﺰﺗ ـﻴــﻦ ﻗـﻴـﻤــﺔ ﻛ ــﻞ ﻣـﻨـﻬـﻤــﺎ ‪1000‬‬ ‫دﻳﻨﺎر‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺴﺤﻮﺑﺎت رﺑﻊ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺠــﻮاﺋــﺰ اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى ﻓﺴﺘﺠﺮى‬ ‫ﻛﺎﻟﻌﺎدة‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﺴﺤﺐ رﺑﻊ اﻟﺴﻨﻮي‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﺳﻴﺠﺮى ﻓﻲ ‪ 25‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎري ﻋﻠﻰ ﺟــﻮاﺋــﺰ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫)‪ 250‬أﻟــﻒ دﻳـﻨــﺎر‪ ،‬و‪ 125‬أﻟــﻒ دﻳﻨﺎر‬ ‫و‪ 25‬أﻟ ــﻒ دﻳ ـﻨ ــﺎر(‪ ،‬ﺛــﻢ اﻟـﺴـﺤــﺐ رﺑــﻊ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺬي ﺳﻴﻘﺎم ﻓﻲ ‪17‬‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪500) :‬‬

‫أﻟﻒ دﻳﻨﺎر‪ ،‬و‪125‬أﻟﻔﺎ‪ ،‬و‪ 25‬أﻟﻔﺎ( أﻣﺎ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ اﻟﺮاﺑﻊ واﻷﺧﻴﺮ ﻓﺴﻴﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫‪ 7‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ 2016‬ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 500‬أﻟــﻒ دﻳـﻨــﺎر‪ ،‬و‪ 250‬أﻟﻔﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﺨﻠﻞ ﻫــﺬا اﻟﺴﺤﺐ ﺗﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﻣـﻠـﻴــﻮﻧـﻴــﺮ اﻟ ــﺪاﻧ ــﺔ ﻟ ـﻌــﺎم ‪ 2015‬اﻟــﺬي‬ ‫ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳﻨﺎر‪.‬‬

‫ﻧﺠﺎح »اﻟﺪاﻧﺔ«‬ ‫وﻳﻌﺰى ﻧﺠﺎح ﺣﺴﺎب اﻟﺪاﻧﺔ ﻛﺄﻛﺒﺮ‬ ‫وأﻓﻀﻞ ﺣﺴﺎب ﺳﺤﻮﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﺳﺒﻌﺔ أﺳﺒﺎب‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﻳﺤﺼﻞ ﻛــﻞ ﺻــﺎﺣــﺐ ﺣﺴﺎب‬ ‫ﻣــﺆﻫــﻞ‪ ،‬ﻛــﻞ ﻋ ــﺎم‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻓــﺮﺻــﺔ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﺑﺄﻛﺒﺮ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻓﺮدﻳﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺗﺤﺘﺴﺐ ﻓــﺮص ﻓــﻮز اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻳﻮﻣﻲ وﺗﻀﺎف إﻟﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﺳﺤﺐ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﻳﻘﺎم ﺳﺤﺐ ﻳﻮﻣﻲ )أﻳﺎم اﻟﻌﻤﻞ(‬ ‫ﻳﻤﻨﺢ ﻓــﺎﺋــﺰﻳــﻦ ﺟــﺎﺋــﺰﺗـﻴــﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ ‪ 1000‬دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﺑﻨﻚ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻫﻮ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺬي ﻳﻨﻔﺮد ﺑﺘﺮﺣﻴﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﻓــﺮص اﻟــﻮﻻء ﻟﻌﻤﻼء ﺣﺴﺎب اﻟﺪاﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -5‬ﻳﻤﻨﺢ ﺣﺴﺎب اﻟﺪاﻧﺔ أﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﺠﻮاﺋﺰ‪.‬‬ ‫‪ -6‬ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد ﺳﺤﻮﺑﺎت اﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ 64‬ﺳ ـﺤ ـﺒــﺎ ﺳـ ـﻨ ــﻮﻳ ــﺎ‪ ،‬وﻳ ـﺼ ــﻞ ﻋــﺪد‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ إﻟــﻰ ‪ 532‬ﻓــﺎﺋــﺰا‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳـﺘـﻀـﻤــﻦ ﺣ ـﺴ ــﺎب اﻟـ ــﺪاﻧـ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ أﻋﻠﻰ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﺴﺤﻮﺑﺎت‬ ‫واﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪ -7‬ﻛ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـﻤ ـﻨــﺢ ﺣـ ـﺴ ــﺎب اﻟ ــﺪاﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء أﻓﻀﻞ ﺟﻮاﺋﺰ رﺑﻊ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺗ ـ ـﺘـ ــﺮاوح ﻣ ــﺎ ﺑ ـﻴــﻦ ‪ 25.000‬دﻳـ ـﻨ ــﺎر‪.‬‬ ‫و‪ 500.000‬دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻨﺢ ﺣـﺴــﺎب اﻟــﺪاﻧــﺔ أﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟـﻤـﺘـﻤـﻴــﺰة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺧﺪﻣﺔ "ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟــﺪاﻧــﺔ ﻟﻺﻳﺪاع‬ ‫اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﺼ ـ ــﺮي" اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـﻤ ـﻨ ــﺢ ﻋ ـﻤــﻼء‬ ‫اﻟــﺪاﻧــﺔ ﺣــﺮﻳــﺔ إﻳـ ــﺪاع اﻟـﻨـﻘــﻮد ﻓــﻲ أي‬ ‫وﻗــﺖ ﻳﻨﺎﺳﺒﻬﻢ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫"اﻟﺤﺎﺳﺒﺔ" اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻦ ﻋﻤﻼء اﻟﺪاﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺴﺎب ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﻓﺮص ﻟﻠﻔﻮز‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺤﺐ‪.‬‬

‫»‪ «red‬و»اﻟﺮاﺗﺐ«‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬أﻋﻠﻦ ﺑﻨﻚ اﻟﺨﻠﻴﺞ أﺳﻤﺎء ‪6‬‬ ‫ﻓﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﺤﺐ اﻟﺸﻬﺮي اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟـﺤـﺴــﺎﺑــﻲ ‪ red‬واﻟـ ــﺮاﺗـ ــﺐ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ ﻋﻠﻰ اﻟ ـﻬــﻮاء ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ ﻣﺎرﻳﻨﺎ ‪ FM‬ﻳﻮم اﻷرﺑﻌﺎء ‪27‬‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺗﺤﺖ إﺷــﺮاف ﻣﻤﺜﻞ‬

‫أﺣﺪ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺤﺴﺎب اﻟﺪاﻧﺔ ﻳﺘﺴﻠﻢ ﺟﺎﺋﺰﺗﻪ ﻣﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺒﺮﺟﺎوي‬

‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺄ ﺑﻨﻚ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‪ :‬ﻋﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي ﻓﺎزت ﺑﺠﺎﺋﺰة ‪ 1500‬دﻳﻨﺎر(‪،‬‬ ‫وﻣـﻴـﺜــﻢ ﺣﺴﻴﻦ ﻓ ــﺎز ﺑـﺠــﺎﺋــﺰة ‪1000‬‬ ‫دﻳﻨﺎر‪ ،‬وﺳﻌﺪ اﻟﻤﺠﺪي ﻓﺎز ﺑﺠﺎﺋﺰة‬ ‫‪ 800‬دﻳـﻨــﺎر‪ ،‬وﻋــﻮاﻃــﻒ ﻣﺘﻌﺐ ﻓــﺎزت‬ ‫ﺑﺠﺎﺋﺰة ‪ 600‬دﻳﻨﺎر‪ ،‬وﺳﻠﻄﺎن اﻟﻌﺠﻤﻲ‬ ‫ﻓ ــﺎز ﺑ ـﺠــﺎﺋــﺰة ‪ 400‬دﻳـ ـﻨ ــﺎر‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺒﺬاﻟﻲ ﻓﺎز ﺑﺠﺎﺋﺰة ‪ 200‬دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫وﺑﻤﺠﺮد ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻋﻤﻼء ﺣﺴﺎب‬ ‫اﻟــﺮاﺗــﺐ رواﺗـﺒـﻬــﻢ إﻟــﻰ ﺑﻨﻚ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪،‬‬ ‫ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﻫﺪﻳﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 150‬دﻳﻨﺎرا ﺗﺤﻮل ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫إﻟﻰ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻓﺮﺻﺔ‬

‫دﺧﻮل اﻟﺴﺤﻮﺑﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‬ ‫ورﺑـ ـ ــﻊ اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮﻳــﺔ واﻟ ـﺴ ـﻨــﻮﻳــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻜﺒﺮى‪.‬‬ ‫وﻳــﺆﻫــﻞ ﺣـﺴــﺎب اﻟــﺮاﺗــﺐ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋ ـﻤــﻼء ﺑ ـﻨــﻚ اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻗــﺎﻣــﻮا‬ ‫ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ رواﺗ ـﺒ ـﻬــﻢ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓــﺮﺻــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺴـﺤــﻮﺑــﺎت‬ ‫واﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻘﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻴﺢ اﻟﺴﺤﻮﺑﺎت اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﺻــﺔ أﻣـ ــﺎم ﺳـﺘــﺔ ﻓــﺎﺋــﺰﻳــﻦ ﻟﻠﻔﻮز‬ ‫ﺑـﺠــﻮاﺋــﺰ ﻧـﻘــﺪﻳــﺔ ﺗـﺼــﻞ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ إﻟــﻰ‬ ‫‪ 1500‬دﻳﻨﺎرﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫‪٩‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫»اﻟﻮﻃﻨﻲ«‪ :‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻗﻮﺗﻪ‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻤﺮ اﻟﻘﻄﺎع ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻔﻄﻲ ﻓﻲ دﻋﻢ ﻧﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫ﺑﻤﺴﺎﻧﺪة ﻣﻦ ﺧﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ ‪210‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺘﺮاﺟﻊ ﻓﺎﺋﺾ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺴﺎب‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﺤﺴﺎب اﻟﺠﺎري ﺧﻼل اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬ﻟــﺬا ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺘﺒﺎﻃﺄ وﺗﻴﺮة ﻧﻤﻮ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻷﺻﻮل اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ورأى اﻟﻤﻮﺟﺰ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﺗﻈﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻮﺳﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣﻊ ﺗﻮﺟﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻧﺤﻮ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺼﺎﺣﺒﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻣــﻦ اﻟـﻤـﺘــﻮﻗــﻊ أن ﻳﺴﺠﻞ اﻟﺘﻀﺨﻢ ارﺗ ـﻔــﺎﻋــﺎ ﺗــﺪرﻳـﺠـﻴــﺎ ﻣـﺘــﺄﺛــﺮا‬ ‫ﺑــﺎرﺗ ـﻔــﺎع اﻹﻳـ ـﺠ ــﺎرات وﻣ ـﻘـ ّـﻴــﺪ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻧـﻔـﺴــﻪ ﺑ ـﺘــﺮاﺟــﻊ اﻷﺳ ـﻌــﺎر‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ واﻟﺴﻠﻊ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪورﻫﺎ ﺗﻌﻜﺲ‬ ‫ﻗﻮة اﻟﺪوﻻر اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻌﺪ ﺧﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺨﻤﺴﻴﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻘﻄﺮي اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ ‪ 210‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر‬ ‫ﻣﺤﺎور‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﻔﺬ رﻏﻢ ﻣﺎ ﺗﺸﻬﺪه أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﻣﻦ ﺗﺮاﺟﻊ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﻣﻨﺢ‬ ‫ﻋﻘﻮد ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 29‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﺧﻼل ﻋﺎم ‪ ،2014‬أي أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﻬﺪﻫﺎ ﻋﺎم ‪ 2013‬ﺑﻮاﻗﻊ ‪ 30‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺸﻬﺪ ﻧﺸﺎط اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻗﻮة أﻛﺒﺮ ﺧﻼل ﻋﺎم ‪ 2015‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2015‬واﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 13‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ .‬وﺗﺸﻤﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 28.8‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر وﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وﺻﺮف اﻟﻤﻴﺎه ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 14.6‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻀﺨﻤﺔ اﻷﺧــﺮى اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن‬ ‫ﻳـﺘــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺧــﻼل ﻋــﺎﻣــﻲ ‪ 2015‬و‪ 2016‬ﻣ ـﺸــﺮوع ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫"ﻟﻮﺳﻴﻞ" اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺑـ‪ 33.0‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر وﻣﺸﺮوع ﻣﺤﻄﺔ ﺑﺮزان ﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻐﺎز ﺑــ‪ 10.3‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر وﻣﺸﺮوع ﻣﻴﻨﺎء اﻟﺪوﺣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑـ‪7.0‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر‪.‬‬

‫ً‬ ‫»زﻳﻦ« ﺗﻮﻓﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﺒﺮ ‪ SMS‬ﻣﺠﺎﻧﺎ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ "زﻳﻦ"‪ ،‬اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻻﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت اﻟـﻤـﺘـﻨـﻘـﻠــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬أﻧـﻬــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺳﺘﻮﻓﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻋـﺒــﺮ ﺧــﺪﻣــﺎت اﻟــﺮﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮة )‪ (SMS‬ﻣﺠﺎﻧﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮت "زﻳــﻦ"‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﺻﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳ ـﺘــﻮﻓــﺮ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻴــﺰة ﻟـﻠـﻄــﻼب‬ ‫ﻣ ـﺠــﺎﻧــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﻫــﻮاﺗ ـﻔ ـﻬــﻢ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎﻟــﺔ‪ ،‬ﺣــﺮﺻــﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻮﺟﻮن ﻓﻴﻪ ﺑﺄﺟﻤﻞ ﻓﺮﺣﺔ ﺑﻌﺪ ﻋﻨﺎء ﻋﺎم‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺐ واﻟﺴﻬﺮ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ أن ﻃﻼب اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ أو اﻫــﺎﻟ ـﻴ ـﻬــﻢ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻋـﻠـﻴـﻬــﻢ إﻻ أن‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑــﺈرﺳــﺎل رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ رﻗﻢ اﻟﺠﻠﻮس اﻟﺨﺎص ﺑﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻗﻢ )‪ ،(99909‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺴﻠﻢ‬

‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻨﺘﻴﺠﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎﻟ ــﺖ اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮة اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬﻳــﺔ ﻟـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻧﺎدﻳﺔ اﻟﺴﻴﻒ‪:‬‬ ‫"ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺠــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﺗــﻮﻓــﺮﻫــﺎ زﻳــﻦ‬ ‫ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ ﻛﻞ ﻋﺎم رﻏﺒﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼب واﻫﺎﻟﻴﻬﻢ اﻟﻔﺮﺣﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ اﻟﺴﻴﻒ ان "اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﺣﺮﻳﺼﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي ﻳﻘﺪم‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻟﻘﺎﻋﺪة ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ"‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ أن ﻫــﺬه اﻟـﺨــﺪﻣــﺔ ﺟــﺎء ت‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺳﻬﻠﺔ وﺳﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬وﻟﺘﻜﻮن ﺑﻴﻦ ﻳﺪي‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـﺠــﺪﻳــﺮ ﺑــﺎﻟــﺬﻛــﺮ أن ﻫــﺬه اﻟـﺨــﺪﻣــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﻘــﺪﻣـﻬــﺎ ﺷــﺮﻛــﺔ زﻳ ــﻦ‪ ،‬ﺗـﻌـﻜــﺲ رﻏـﺒـﺘـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫إﺿـ ـﻔ ــﺎء ﺑ ـﻌــﺪ ﺟــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ رﺳــﺎﻟ ـﺘ ـﻬــﺎ ﺗـﺠــﺎه‬

‫اﻟ ـﺘــﺰاﻣــﺎﺗ ـﻬــﺎ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﻓــﻲ دﻋ ــﻢ ﻗـﻄــﺎع‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ وﻓ ـ ـﺌـ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻷﻧﻬﻢ ﻋﻤﺎد اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وﺟﻴﻞ اﻟﺒﻼدد اﻟﻮاﻋﺪ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ أن ﻫ ـ ــﺬه اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﻮة‪ ،‬اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـﻌـﻜــﻒ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ زﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻣﻊ ﻃﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﺼﺼﺖ ﺟــﺰء ا ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺿﻌﺖ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﻣﺘﻜﺎﻣﻼ ﻟــﺪﻋــﻢ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺒ ـ ـﻨ ـ ــﺖ زﻳ ـ ـ ـ ــﻦ ﻣـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺮوع "ﻃـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﺐ"‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟــﺬي ﻳﻘﺪم ﺑﻮاﺑﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ووﻟـ ــﻲ أﻣـ ــﺮه وﻣــﺪرﺳ ـﻴــﻪ ﻣ ـﻌــﺎ‪ ،‬ﻋ ـﺒــﺮ ﻣــﻮﻗــﻊ‬ ‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬

‫»اﻟﺪﻳﺎر« ﺗﻄﻠﻖ »اﻟﻤﻨﺘﺰه ‪ -‬إﻟﻴﻐﺎ ﺳﺮاﻳﻴﻔﻮ«‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ ﻟﻠﻌﻘﺎرات اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ واﻟﻨﻔﻂ‬

‫أﻋـﻠـﻨــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ اﻟ ــﺪﻳ ــﺎر اﻟـﻌـﻘــﺎرﻳــﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎرات اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ـﺘ ـﻴ ــﺔ واﻟ ــﺪوﻟـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫"اﻟـﻌــﺮوض اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ اﻟﺤﺼﺮﻳﺔ"‪،‬‬ ‫اﻟــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﺷــﺮﻛــﺔ إﻛﺴﺒﻮ ﺳﻴﺘﻲ‬ ‫ﻟـﺘـﻨـﻈـﻴــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎرض واﻟ ـﻤــﺆﺗ ـﻤــﺮات‬ ‫وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺴﺎر‪ ،‬ﻣﻦ ‪ 28‬ﻳﻮﻧﻴﻮ إﻟﻰ‬ ‫‪ 1‬ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق اﻟﺮﻳﺠﻨﺴﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋﻘﻴﻞ اﻟ ـﻬــﺬال إن اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻛﺒﺮى اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﻮق وﺗﻄﻮر اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻮﺳﻨﺔ وﺗﺮﻛﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻹدارﻳﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻤ ـﺘ ـﻠ ـﻜ ـﻬــﺎ ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﻘﻲ وﺗـﻄــﻮﻳــﺮي ﻣــﺆﻫــﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬واﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ وﺗﺼﺎﻣﻴﻤﻬﺎ‬ ‫وأﺳﻌﺎرﻫﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎرض اﻟـﻌـﻘــﺎرﻳــﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫ودول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ اﻷدوات‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻟـﻔــﺖ اﻟ ـﻬــﺬال إﻟــﻰ ان اﻟـﻤـﺸــﺮوع‪،‬‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺬي ﺗ ـ ـﻘـ ــﻮم اﻟ ـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ ﺑ ـﺘ ـﺴــﻮﻳ ـﻘــﻪ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮه ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﻤﻌﺮض‪ ،‬ﻣﻠﻚ‬ ‫ﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺔ وﻫ ــﻮ "ﻣـﻨـﺘـﺠــﻊ اﻟـﻤـﻨـﺘــﺰه –‬ ‫إﻟﻴﻐﺎ"‪ ،‬ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻘﺪر ﺑـ‪120‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﻣـﺘــﺮ ﻣــﺮﺑــﻊ‪ ،‬وﻳ ـﻘــﻊ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫إﻟ ـﻴ ـﻐــﺎ‪ ،‬إﺣ ـ ــﺪى ﻣ ـﻨــﺎﻃــﻖ وﺿــﻮاﺣــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺳﺮاﻳﻴﻔﻮ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ ان اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰ وﺑﻘﺮﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫وﻣ ــﺮاﻛ ــﺰ اﻟ ـﺘ ـﺴــﻮق وﻧ ـﺒــﻊ اﻟـﺒــﻮﺳـﻨــﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﻬـﻴــﺮ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﻗــﺮﺑــﻪ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻄــﺎر‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺒﻌﺪ ﻋﻨﻪ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ‬ ‫‪ 4‬ﻛﻢ‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻊ‪" :‬ﻳﺘﻤﻴﺰ ﻣﻨﺘﺠﻊ اﻟﻤﻨﺘﺰه‬ ‫ﺑــﺈﻃــﻼﻟـﺘــﻪ اﻟـﺨــﻼﺑــﺔ واﺣ ـﺘــﻮاﺋــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻷﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺠــﺪ وﺳ ــﻮﺑ ــﺮ ﻣ ــﺎرﻛ ــﺖ وﻧ ـﻈــﺎم‬

‫أﻣ ـﻨــﻲ ﻣـﺘـﻜــﺎﻣــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﻣـ ــﺪار اﻟـﺴــﺎﻋــﺔ‬ ‫وﻣﻤﺸﻰ داﺧﻠﻲ وﻧﺎد ﺻﺤﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ودﻳﻮاﻧﻴﺎت ﻣﻼﻋﺐ رﻳﺎﺿﻴﺔ وﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ وﻣﻜﺘﺐ ﺧﺪﻣﺎت ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وزاد‪" :‬ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﺗ ـﺘ ـﻨــﻮع اﻟـ ــﻮﺣـ ــﺪات‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺑـﻴــﻦ ﻓـﻠــﻞ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ وﻓﻠﻞ‬ ‫ﻣ ـ ــﺰدوﺟ ـ ــﺔ وﺷ ـ ـﻘـ ــﻖ ودﺑـ ـﻠ ــﻮﻛـ ـﺴ ــﺎت‬ ‫ﺑ ــﺄﺣـ ـﺠ ــﺎم ﻣ ـﺘ ـﺒــﺎﻳ ـﻨــﺔ وﺑ ـﺘ ـﺼــﺎﻣ ـﻴــﻢ‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻄــﻮرة ﺗـﺘـﻨــﺎﺳــﺐ ﻣ ــﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ وﺑﺘﺸﻄﻴﺒﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮدة‪ ،‬ﻣﺎ ﺟﻌﻞ اﻹﻗﺒﺎل ﻛﺒﻴﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺮاء وﺣﺪاﺗﻪ"‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر إﻟــﻰ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺣﻘﻘﺖ‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎت ﺗﺠﺎوزت اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 70‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰ ﻣــﻮﻗـﻌــﻪ وﺧــﺪﻣــﺎﺗــﻪ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰ أﺳـﻌــﺎر اﻟــﻮﺣــﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴﻌﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي دﻓﻊ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗــﻮﺳـﻴــﻊ ﻣـﺴــﺎﺣــﺔ اﻟـﻤـﺸــﺮوع‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻳﺼﻞ‬

‫ﻣـﺠـﻤــﻮع ﻣـﺴــﺎﺣــﺔ اﻟـﻤـﺸــﺮوع إﻟــﻰ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 200‬أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫وﺑـﻴــﻦ اﻟ ـﻬــﺬال أن اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﺗﻄﺮح‬ ‫أﻳـﻀــﺎ ﻣﺸﺎرﻳﻊ أﺧــﺮى ﻣﺜﻞ أراﺿــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎزل ﺳﺮاﻳﻴﻔﻮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻮﻏﻮﺗﺸﻴﺎ‪ ،‬وﻫــﻲ إﺣــﺪى اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟــﺮاﻗ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ اﻟـﺒــﻮﺳـﻨـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰ ﺑ ـﻘــﺮﺑ ـﻬــﺎ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺔ وإﻃ ــﻼﻻﺗـ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـﺨــﻼﺑــﺔ‪،‬‬ ‫واﺣ ـﺘــﻮاﺋ ـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺒـﻨـﻴــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺎء واﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ واﻟﺸﻮارع واﻹﻧﺎرة‪ ،‬وﺗﻤﺘﺎز‬ ‫ﺑﺄﺳﻌﺎرﻫﺎ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‪ ،‬إذ ﺗﺒﺪأ ﺑـ‪7500‬‬ ‫د‪.‬ك وﺑ ـﻨ ـﻈ ــﺎم اﻷﻗ ـ ـﺴـ ــﺎط اﻟ ـﻤــﺮﻳ ـﺤــﺔ‬ ‫وﺑﻤﻘﺪم ‪ 1900‬د‪.‬ك‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺪأت ﺗﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺮوع ﻓـﻠــﻞ ﻓــﻲ إﺳـﻄـﻨـﺒــﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﺻ ـﺒ ـﻨ ـﺠــﺔ ذات إﻃ ــﻼﻟ ــﺔ‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮة ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﺤ ـﻴــﺮة ﺻﺒﻨﺠﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬

‫ﻋﻘﻴﻞ اﻟﻬﺬال‬

‫أﻳﻀﺎ ﺧﻄﻂ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ ﻃﺮاﺑﺰون‬ ‫وﻛــﻮﺷــﺎداﺳــﻲ ودﺑ ــﻲ واﻟ ـﺸــﺎرﻗــﺔ‬ ‫وﺻــﻼﻟــﺔ واﻟـﻄــﺎﻳــﻒ وﻏـﻴــﺮﻫــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫‪١٠‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﻳﻜﺘﺮث أﺣﺪ ﺑﺎرﺗﻔﺎﻋﺎت »ﻧﺎﺳﺪاك« اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ؟‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫ﺑﻴﺘﺮ ﻛﻮﻫﺎن ‪ -‬ﻣﺠﻠﺔ ﻓﻮرﺑﺲ‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ‪ ١٩٩٥‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﻓﻴﻬﺎ »ﻧﺘﺴﻜﻴﺐ«‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﺻﺎﻧﻌﺔ ﻣﺎ ﻛﺎن ﺣﻴﻨﺌﺬ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﺘﺼﻔﺢ إﻧﺘﺮﻧﺖ ﺷﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺒﻴﻊ‬ ‫أﺳﻬﻤﻬﺎ ﻟﻠﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وأﺛﺎر ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺎس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻺﻧﺘﺮﻧﺖ ﺷﻤﻠﺖ ﻛﻞ اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫أﻏ ـ ـﻠـ ــﻖ ﺳـ ـ ــﻮق ﻧ ـ ــﺎﺳ ـ ــﺪاك ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ارﺗـﻔــﺎع ﻗﻴﺎﺳﻲ ﺑﻠﻎ ‪ 5107‬ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻓﻲ ‪ 27‬ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﺒﺪو‬ ‫ً‬ ‫أن أﺣﺪا ﻟﻢ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬ﻟﻢ ﻻ؟ أﻧﺎ‬ ‫أﻇﻦ أن اﻟﺠﻮاب ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻮارق‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎخ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫و ﻣ ـﻨــﺎخ ﺣﻘﺒﺔ اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮن اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‪ .‬وﻟ ـﻨ ـﺒــﺪأ ﺑــﺈﻟـﻘــﺎء‬ ‫ﻧ ـﻈــﺮة ﻋ ـﻠــﻰ ﺳ ـﺒــﺐ ﻛـ ــﻮن اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪ 1995‬و‪ 2000‬ﺑﺪت ﻟﻲ ﻛﺄﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮات إﺛــﺎرة ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ‪ 1995‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ "ﻧﺘﺴﻜﻴﺐ"‪ ،‬و ﻫــﻲ ﺻﺎﻧﻌﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﺘﺼﻔﺢ‬ ‫اﻧﺘﺮﻧﺖ ﺷﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺒﻴﻊ أﺳﻬﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟــﻰ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ أﺛــﺎر ذﻟــﻚ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺎس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻺﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺷﻤﻠﺖ ﻛــﻞ اﻟﻔﺌﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأذﻛﺮ أن ﺳﺎﺋﻖ ﺳﻴﺎرة أﺟﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻧ ـﻴــﻮﻳــﻮرك أﺧ ـﺒــﺮﻧــﻲ ﻋــﻦ أرﺑــﺎﺣــﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﺳﺘﺜﻤﺎرات دوت ﻛﻮم‪.‬‬ ‫وﻋـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﺴ ـ ــﺖ اﻻﺣ ـ ـ ـﺼ ـ ــﺎﺋ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺎت‬ ‫اﻻﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎدﻳـ ــﺔ ﻫـ ـ ــﺬه اﻟ ـﺤ ـﻤــﺎﺳــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻛ ـﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ 250000‬وﻇـﻴـﻔــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺸـﻬــﺮ‪ ،‬أي ﻣــﺎ ﻳ ـﻘــﺎرب ‪ 4‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻣــﻦ ﻧـﻤــﻮ اﻟـﻨــﺎﺗــﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫اﻻﺟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﻲ‪ ،‬وﻃـ ـ ـ ـ ــﺮح ‪ 480‬ﻣــﻦ‬ ‫اﻻﻛﺘﺘﺎب اﻷوﻟﻲ ﻓﻲ ذروة اﻟﻄﻔﺮة‬ ‫)ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑـ‪ 273‬ﻓﻲ ‪.(2014‬‬

‫وﻛــﺎﻧــﺖ واﺣ ــﺪة ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻨﺠﺎح ﻫﻲ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﺔ ﺗﺪﻋﻰ "ﻧﻮش"‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﻗﺘﺮح‬ ‫"ﻏ ــﻮﻟ ــﺪﻣ ــﺎن ﺳ ــﺎﻛ ــﺲ" أن ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻋﻮاﺋﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ 68000‬دوﻻر‪ ،‬وﺧﺴﺮت ‪20‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪.2000‬‬ ‫ﻧـ ـ ـﺤ ـ ــﻦ ﻧ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻢ أن ا ﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻘـ ــﺎ ﻋـ ــﺔ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﺠــﺮ‪ ،‬ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻨــﺎ ﻛـ ـﻨ ــﺎ ﻧـﺠـﻬــﻞ‬ ‫اﻟﺤﺼﻴﻠﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 1998‬ﻧﺸﺮت‬ ‫ﻛ ـﺘــﺎﺑــﺎ ﺑ ـﻌ ـﻨــﻮان اﻟــﺮﺑــﺢ اﻟـﺼــﺎﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﺤ ـﻠــﻞ ﺷ ــﺮاﺋ ــﺢ اﻹﻧ ـﺘــﺮﻧــﺖ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺨﻔﻖ‪.‬‬ ‫وﺑﻔﻀﻞ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﻤﻼﺋﻢ ﺣﻘﻖ‬ ‫ﻟﻲ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﺷﻬﺮة‪ ،‬ووﻓــﺮ ﻟﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮص ﻟﻠﻈﻬﻮر ﺑﺼﻮرة ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺳ ــﻲ إن ﺑ ــﻲ ﺳـ ــﻲ‪ ،‬وإﻟـ ـﻘ ــﺎء‬ ‫ﺧ ـﻄ ــﺎﺑ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺆﺗـ ـﻤ ــﺮات ﺣــﻮل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﻌــﺮﻓــﺔ ﻣــﺎ ﻳـﺘـﻌـﻴــﻦ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬ ‫ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرس ‪ 2000‬ﻫـ ـﺒ ــﻂ‬ ‫"ﻧﺎﺳﺪاك" ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻰ اﻟﻰ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﻧ ـﺤــﻮ ‪ 60‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﻴﻤﺘﻪ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﺴﻨﺘﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ‪ ،‬وﺑﺪا‬ ‫ً‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻬﺒﻮط ﺑﺴﻴﻄﺎ ﻓﻲ اﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺣ ـ ــﺪث ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﻏ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺗﻔﻜﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺨﻮف‬ ‫ﻣﻦ اﺿﺎﻋﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟــﻰ اﻟﺨﻮف‬

‫ﻣﻦ ﺧﺴﺎرة ﻛﻞ ﺷــﻲء‪ .‬ودﻓــﻊ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺴﺮﻳﻊ اﻟﻰ ﻗﻴﺎم اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺑﺒﻴﻊ أﺳﻬﻢ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺻ ـﻤــﺪت ﺷــﺮﻛــﺎت اﻻﻧـﺘــﺮﻧــﺖ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺗ ـﺤ ـﻘــﻖ اﻟ ــﺮﺑ ــﺢ‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫وﺟ ـ ـ ــﻪ ذﻟ ـ ـ ــﻚ اﻟـ ـﺴـ ـﺤ ــﺐ ﻣ ـ ــﻦ رأس‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎل‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗــﻮﻗـﻔــﺖ اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺳﺮة ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻻﻧﻬﻴﺎر ﻓﻘﺎﻋﺔ دوت ﻛﻮم‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺪة ﻓﻘﺎﻋﺔ اﻟﺮﻫﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﻋﻘﺒﺖ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻷوﺿﺎع أﺻﺒﺤﺖ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻵن‪ ،‬وﺑﺤﺴﺐ ﺻﺤﻴﻔﺔ واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ﺑــﻮﺳــﺖ "ﻳـﻨـﺸــﻂ ﻧـﻤــﻮ اﻟــﻮﻇــﺎﺋــﻒ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻬﺒﻮط اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ‬ ‫ﻓﻲ أﺳﻌﺎر اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ وﻓﺮ ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ‪ 700‬دوﻻر اﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ"‪.‬‬ ‫واﻟ ـﺴــﺆال‪ :‬ﻫــﻞ اﻷوﺿـ ــﺎع ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟـ ــﻚ اﻟـ ـﻘ ــﺪر ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﺴــﻦ؟ وﻗــﺪ‬ ‫اﻧﻜﻤﺶ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.7‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺟﺰء ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟــﻰ ﺗﺮاﺟﻊ إﻧﻔﺎق اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺑـﺤـﺴــﺐ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﻧـﻴــﻮﻳــﻮرك‬ ‫ﺗﺎﻳﻤﺰ ﻓﺈن ذﻟﻚ اﻷﻣﺮ ﻳﻨﻄﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﻷن اﻹﻧـﻔــﺎق اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻲ‬ ‫اﻟـﺸـﺨـﺼــﻲ ﻳـﺸـﻜــﻞ ﻧ ـﺤــﻮ ‪ 70‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻨـﺸــﺎط اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدي‪،‬‬

‫وﺑﻌﻜﺲ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺘـﺴـﻌـﻴـﻨـﻴــﺎت واﻟ ـ ـ ـ ــ‪ 2000‬ﺗــﻮﺟــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻮن اﻟﻰ اﻟﺘﻮﻓﻴﺮ وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻰ اﻹﻧﻔﺎق‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﻗــﺎﻟــﺖ واﺷ ـﻨ ـﻄــﻦ ﺑــﻮﺳــﺖ‪:‬‬ ‫"ﻫـ ـ ــﺬا ﺗ ـ ـﻀ ــﺎرب ﺣ ـ ــﺎد ﻣ ــﻊ ﺣـﻘـﺒــﺔ‬

‫اﻟﺼﻴﻦ ﺗﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ اﻹﺻﻼح اﻟﻤﺎﻟﻲ »اﻟﺮادﻳﻜﺎﻟﻲ«‬ ‫•‬

‫ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻟ ـ ــﻰ اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ زي‬ ‫ﺟـ ـﻴـ ـﻨـ ـﺒـ ـﻨ ــﻎ ﺗـ ـﺘـ ـﻤـ ـﺜ ــﻞ ﻓـ ـ ــﻲ دﻋـ ــﻢ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺼ ــﺎدﻓ ــﺖ ﺗـ ـﻐـ ـﻴـ ـﻴ ــﺮات ﻟــﻮ‬ ‫ﺟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻮي ﻣ ـ ـ ــﻊ أﺿ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﻒ ﻧ ـﻤ ــﻮ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ .2009‬واﺟﺘﻤﻊ اﻟﻤﻨﻈﻤﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷﻬﺮ ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﺪراﺳﺔ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻘﻴﻮد‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺷــﺮﻛــﺎت اﻟـﺘـﻤــﻮﻳــﻞ ﺧــﺎرج‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻴــﺰاﻧ ـﻴــﺔ ﺑـﺤـﺴــﺐ أﺷ ـﺨــﺎص‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ‬ ‫رﻓﻀﻮا اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ أﺳﻤﺎﺋﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻷن اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻟــﻢ ﺗﻨﺸﺮ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫وﺟﺎءت ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﺑﻌﺪ أﻣﺮ‬ ‫ﺻﺪر ﻓﻲ ‪ 15‬ﻣﺎﻳﻮ ﻋﻦ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ اﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻮك ﻳـﻘـﻀــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺳﻨﺔ ‪.2014‬‬ ‫وﻳ ـ ـﻘـ ــﻮل زﻳـ ـ ــﺎو ﺟـ ـﻨ ــﻎ‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮ ﺑـﺤــﻮث ﻟــﺪى ﻣﻌﻬﺪ ﻓﻨﻎ‬ ‫ﻏ ـ ـﻠـ ــﻮﺑـ ــﺎل ﻓ ـ ــﻲ ﻫـ ــﻮﻧـ ــﻎ ﻛ ــﻮﻧ ــﻎ‪،‬‬ ‫"ﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﻦ ﻋ ـ ـﻠ ـ ــﻰ ﻟ ـ ـ ــﻮ ﺟـ ـﻴ ــﻮي‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﺌـ ـﺼ ــﺎل ﺳ ـ ــﺮﻃ ـ ــﺎن دﻳ ـ ــﻮن‬ ‫اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻜـ ــﻮﻣـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺤ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ــﺔ ﻏ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺘـﻘـﺸــﻒ ﻳـﺨـﻔــﺾ اﻻﺳـﺘـﻬــﻼك‬ ‫واﻟ ـﺘــﻮﺳــﻊ وﻛــﻞ ﺷ ــﻲء‪ .‬وﺧــﻼل‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ ﺳ ـﻴ ـﺤ ـﺘــﺎج اﻟــﻰ‬ ‫ﺿ ـﻤــﺎن دﻋ ــﻢ اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة ﺣ ـﺘــﻰ ﻻ‬ ‫ﻳﻨﻬﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎد"‪\ .‬‬

‫ﺑﺰﻧﺲ وﻳﻚ‬

‫ﺑـ ــﺪأت اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺼ ـﻴــﻦ ﻓـ ــﻲ ﺳ ـﻨــﺔ ‪2014‬‬ ‫ﺑــﺈﺻــﻼﺣــﺎت رادﻳ ـﻜــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﺣــﻮل‬ ‫ﻃﺮق إدارة اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬ ‫ﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻬﺎ‪ .‬وﺗﻤﺜﻞ ا ﻟـﻬــﺪف ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮﻳــﺎت ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ـﻌ ـﺘــﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪﻳــﻮن راﻛـﻤـﺘـﻬــﺎ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺴﺒﺐ اﻟﺤﻈﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺴﻨﻮات ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺮاض‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﺗ ـ ـﻤـ ــﻮﻳـ ــﻞ ﺧ ـ ـ ـ ــﺎرج اﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺰاﻧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟـ ــﻞ ذﻟ ـ ــﻚ‪ ،‬ﺑ ـﻐ ـﻴــﺔ ﺗـﻤــﻮﻳــﻞ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺎرﻳ ـﻌ ـﻬــﺎ اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺔ وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﺤـ ـﺘـ ـﻴ ــﺔ‪ .‬وﻛـ ــﺎﻧـ ــﺖ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺧﻠﻖ وﻇﺎﺋﻒ وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫اﺷﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻫﺪر ﻫﺎﺋﻞ ﻟﺮأس‬ ‫اﻟﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﻏﺮار ﻣﺎ ﺣﺪث ﺣﻴﻦ‬ ‫أﻧﺸﺄت ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ ﻣﺎﻧﻬﺎﺗﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻴﺎﻧﻐﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎم وزﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫ﻟﻮ ﺟﻴﻮي ﺑﻤﻼﺣﻘﺔ وﻗﻤﻊ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ وﻃﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ إﺻ ـ ـ ـ ـ ــﺪار ﺳ ـ ـﻨـ ــﺪات‬ ‫ً‬ ‫ﺑـ ــﺪﻻ ﻣ ــﻦ ذﻟـ ــﻚ‪ .‬وﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻴــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺎت ﻛـﺸــﻒ ﻣـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺑﻴﻊ اﻟﺴﻨﺪات‪.‬‬ ‫وﺑـ ـ ـ ـ ــﺪأ ﻋ ـ ـﻜـ ــﺲ ﻣـ ـ ـﺴ ـ ــﺎر ﺗ ـﻠــﻚ‬ ‫اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻵن‪ ،‬ﻷن اﻷوﻟﻮﻳﺔ‬

‫وﻳﻌﺘﺒﺮ أﻣﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﺔ اﻷﻛـ ـﺜ ــﺮ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻴﺴﻴﺮ ﺣﺘﻰ اﻵن ﻓــﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎﻟـ ــﻲ– ﺑـ ـﺤـ ـﺴ ــﺐ ﻣ ـ ــﺎ ﻛ ـﺘــﺐ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺎن ﻓﻲ دوﻳﺘﺸﻪ ﺑﻨﻚ‬ ‫ﺟﺎﻧﻎ ﺟﻴﻮي وأودري ﺷﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻓــﻲ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣــﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬وﻫﺬا "ﺗﺤﻮل ﻣﻦ‬ ‫‪ 180‬درﺟﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺸﺪﻳﺪ اﻟﻰ اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ"‪.‬‬ ‫وﺷ ـﻌــﺮ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﻮن ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻐ ـﻴ ـﻴــﺮ أن اﻟ ـﺼ ـﻴــﻦ ﺗــﻮاﺟــﻪ‬ ‫ﺧﻄﺮ ﻋﺪم ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻨﻤﻮ‬

‫اﻟ ـﺒــﺎﻟ ـﻐــﺔ ‪ 7.1‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﻮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟـﺴـﻨــﺔ‪ ،‬وﻳـﻘــﻮﻟــﻮن إن‬ ‫اﻷﺧﻄﺎر ﻏﺪت ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ اﻵن‪.‬‬ ‫وأﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ اﻟ ـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ واﻹﺻ ـ ـ ــﻼح –وﻫ ــﻲ‬ ‫أﻋـﻠــﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺨﻄﻴﻂ– ﻓــﻲ ‪25‬‬ ‫ﻣ ــﺎﻳ ــﻮ اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ أﻧـ ـﻬ ــﺎ ﻗـ ــﺮرت‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟـﻘــﻮاﻧـﻴــﻦ ﻋـﻠــﻰ ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫اﻷﺻـ ــﻮل اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﺠــﺐ ﻋـﻠــﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺼﺪر ﺳﻨﺪات اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺷـﻜــﻞ اﺣ ـﺘ ـﻴــﺎط ﻗـﺒــﻞ ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ رﻓﻌﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬ ‫اﻟ ـ ـﺤ ـ ــﺪود ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻋ ـ ــﺪد ﻋـ ــﺮوض‬ ‫اﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻨ ـ ــﺪات اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻄ ـﻴــﻊ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟـﻤـﺤـﻠـﻴــﺔ ﻃــﺮﺣـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺎداﻣ ــﺖ اﻷﻣ ـ ـ ــﻮال ﺗــﺬﻫــﺐ اﻟــﻰ‬ ‫ﻣ ـ ـﺸـ ــﺎرﻳـ ــﻊ ﺗـ ـﺤـ ـﻈ ــﻰ ﺑ ـﻤــﻮاﻓ ـﻘــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻧﻔﻖ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻮن ﺑﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ زﻳﺎدة ﻗﻮﻳﺔ ﻓﻲ أﺟﻮرﻫﻢ وﻣﻊ‬ ‫اﻟـ‪ 2000‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻧﻔﻖ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﻮن‬ ‫ﺑﺒﺬخ ﻋﺒﺮ اﻟﺤﺼﻮل اﻟﺴﻬﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺎت اﺋﺘﻤﺎن وﻗﺮوض ﺳﻜﻦ"‪.‬‬

‫ﻫﻞ ﺳﻴﻜﻮن ﻫﺒﻮط اﻟﺮﺑﻊ اﻷول‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ إﻧـﻔــﺎق اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻣﺆﻗﺘﺎ؟‬ ‫وﺑـ ـﺤـ ـﺴ ــﺐ "واﺷ ـ ـﻨ ـ ـﻄـ ــﻦ ﺑ ــﻮﺳ ــﺖ"‬ ‫ﻗـ ـ ــﺎل ﺟـ ـﻴـ ـﺴ ــﻮن ﻓ ـ ـﻴـ ــﺮﻣـ ــﺎن‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺸــﺎرﻳــﻦ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ‬

‫»ﻛﻮﻛﺎﻛﻮﻻ« ﺗﺼﻤﻢ زﺟﺎﺟﺔ‬ ‫ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺼﺐ اﻟﺴﻜﺮ‬ ‫ﺻﻤﻤﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ "ﻛــﻮﻛــﺎﻛــﻮﻻ" )‪ (KO‬اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوﺑﺎت اﻟﻐﺎزﻳﺔ‬ ‫زﺟﺎﺟﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﻣﻮاد ﻧﺒﺎﺗﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻧﺸﺮه‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ "ﺳﻲ إن إن ﻣﻮﻧﻲ"‪.‬‬ ‫وﻋﺮﺿﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ زﺟﺎﺟﺘﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻣﻌﺮض "‪"Expo Milano‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻷﻃﻌﻤﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺪ اﻟﺰﺟﺎﺟﺔ ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎدي‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاد ﻣﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﻗﺼﺐ اﻟﺴﻜﺮ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻣﻮاد ﺑﺘﺮوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺪ اﻟﺰﺟﺎﺟﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺟﺰءا ﻣﻦ ﺟﻬﻮد "ﻛﻮﻛﺎﻛﻮﻻ" ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻋﺒﻮاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎت ﻣﺘﺠﺪدة‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺻﻤﻤﺖ زﺟﺎﺟﺔ "‪"PlantBottle‬‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،2009‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺻﻨﺎﻋﺘﻬﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 30‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاد ﻧﺒﺎﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ "‪ "PlantBottle‬اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻫﺬا اﻷﺳﺒﻮع‪ ،‬ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 100‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻚ اﻟﻤﺸﺘﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺼﺐ اﻟﺴﻜﺮ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎﻓـ ــﺖ "ﻛـ ــﻮﻛـ ــﺎﻛـ ــﻮﻻ" أن ﻗـﺼــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺰﺟﺎﺟﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮرد ﻣﻦ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‪ ،‬وﺗﻢ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣــﻮاد أﺧــﺮى ﻣﻦ اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ‬ ‫أﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺗ ـﺒ ـﺤــﺚ أﻳ ـ ـﻀـ ــﺎ ﺗ ـﺤــﻮﻳــﻞ‬ ‫اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ واﻟﻘﺸﻮر واﻟﻠﺤﺎء إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻼﺳﺘﻴﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫)ﺳﻲ إن إن ﻣﻮﻧﻲ(‬

‫ﻓﻲ ‪ 29‬ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪" ،‬إذا ﻋﺎدت‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺧــﻼل ﺑﻘﻴﺔ ﺳﻨﺔ ‪2015‬‬ ‫ﻓــﺈن اﻻﺳـﺘـﻬــﻼك ﺳﻴﻨﻤﻮ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 4‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺪﻓﻊ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﻮﺗﻴﺮة أﺳﺮع"‪.‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫اﻟﻤﻌﺠﻞ‬ ‫ﻣـﺼـﻄـﻠــﺢ ﻳـﻘـﺼــﺪ ﺑ ــﻪ ﻣـﺒــﺪأ‬ ‫ا ﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﺴ ـ ــﺎرع ‪Acceleration‬‬ ‫‪ ،Principle‬وﻫــﻮ ﻳﺸﻴﺮ إﻟــﻰ أن‬ ‫أي ﺗﻐﻴﺮ ﺑﺎﻟﺰﻳﺎدة أو اﻟﻨﻘﺼﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻨــﺎﺗــﺞ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠــﻲ‪ ،‬أو ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﻼك‪ ،‬أو ﻓ ــﻲ ﻣﺒﻴﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ ﻳ ــﺆدي ﺑــﺎﻟـﻀــﺮورة إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ ﻣﻀﺎﻋﻒ ﺑﻨﻔﺲ اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫)اﻟﺰﻳﺎدة أو اﻟﻨﻘﺼﺎن( ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر أو اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﻓ ـ ــﻖ ﻫـ ــﺬا اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺪأ‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟـ ـﻨ ــﺎﺗ ــﺞ ﻫ ــﻮ اﻟـ ـ ــﺬي ﻳ ــﺆﺛ ــﺮ ﻓــﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬إﻧﻤﺎ اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ أو اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻬﻼك‬ ‫أو اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻟﺴﻠﻊ‪،‬‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻷن زﻳ ـ ــﺎدة إﻧ ـﺘــﺎج اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ زﻳــﺎدة ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻤﻨﺸﺂت‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫زﻳ ـ ــﺎدة اﻟ ـﻄـﻠــﺐ ﻋـﻠــﻰ إﻧـﺘــﺎﺟـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺴﻠﻌﻲ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﺟــﻮن ﻛــﻼرك أول ﻣﻦ‬ ‫أﺷــﺎر إﻟــﻰ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻤﻌﺠﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪.1917‬‬ ‫وﻳ ـﺘ ـﻠ ـﺨــﺺ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺪأ ﺑــﺄﻧــﻪ‬ ‫إذا ازداد اﻟـﻄـﻠــﺐ ﻋـﻠــﻰ اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺤﺪث زﻳﺎدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻨ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﺔ ﻟـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻠ ــﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻴﻒ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺠﻔﺎف ﻓﻲ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ؟‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺴﻨﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ً‬ ‫وادي اﻟﺴﻴﻠﻜﻮن ﻣﻬﺘﻤﺎ‬ ‫ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺪوث اﻟﺠﻔﺎف ﻓﻲ ﺑﺎﺣﺘﻪ‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ‪ .‬وﺗﻢ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫‪ ١٢‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫إﻧﺘﺮﻧﺖ ﺣﺪﻳﺜﺔ اﻟﻌﻬﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪ ٢٠١٤‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﺑﻀﻊ‬ ‫ﻣﺌﺎت ﻣﻦ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﺪوﻻرات‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ‪.‬‬

‫•‬

‫ﻛﺎﺗﻲ ﻓﻬﺮﻧﺒﺎﺗﺸﺮ ‪ -‬ﻣﺠﻠﺔ ﻓﻮرﺗﺸﻦ‬

‫ﺳﻨﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺠﻔﺎف اﻟﺤﺎد ﻓﻲ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‬ ‫ﺗﻌﻨﻲ اﻹﻋــﺪاد ﻟﺨﻔﺾ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺎه ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟ ـﻤــﺪن واﻟ ـﻤــﺰارﻋ ـﻴــﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـﺴـﺘـﺨــﺪﻣــﻮن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺼﻞ اﻟﻰ ‪ 80‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﻮﻻﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳﺔ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﻗﺮرت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺎﻛﺮاﻣﻨﺘﻮ – ﺳﺎن ﺟﻮﻛﻴﻦ رﻳﻔﺮ دﻟﺘﺎ اﺧﻴﺮا اﻟﺘﺨﻠﻲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻃﻮﻋﻲ ﻋﻦ رﺑﻊ ﻣﻴﺎﻫﻬﻢ‪ ،‬إﻣﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إراﺣﺔ‬ ‫اﻷرض أو اﺳﺘﺨﺪام ﻃﺮق ﺣﻔﻆ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺮ اﻟـﺴـﻨـﻴــﻦ ﻟــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ وادي اﻟـﺴـﻴـﻠـﻜــﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻬﺘﻤﺎ ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﺪوث اﻟﺠﻔﺎف ﻓﻲ ﺑﺎﺣﺘﻪ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ‪ .‬وﺗﻢ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 12‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺎت اﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺣــﺪﻳـﺜــﺔ اﻟـﻌـﻬــﺪ ﻓــﻲ ﺳـﻨــﺔ ‪ 2014‬ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﻣــﻊ ﺑﻀﻊ‬ ‫ﻣـﺌــﺎت ﻣــﻦ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟـ ــﺪوﻻرات ﻓــﻲ ﺷــﺮﻛــﺎت اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﻌﻬﺪ‪.‬‬ ‫وﻟـﻜــﻦ اﺗـﺠــﺎﻫــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺑــﺪأت ﻓــﻲ وادي‬ ‫اﻟـﺴـﻠـﻜــﻮن – ﻣـﺜــﻞ اﻧـﺘــﺮﻧــﺖ اﻷﺷ ـﻴــﺎء واﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﺠﻮال واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﺎﻧﻮ‬ ‫ً‬ ‫– ﻳـﻤـﻜــﻦ أن ﺗـﺴــﺎﻋــﺪ ﺣ ـﻘــﺎ اﻟ ـﻤــﺰارﻋ ـﻴــﻦ ﻋـﻠــﻰ زﻳــﺎدة‬ ‫ﻛﻔﺎء ة وﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه‪ .‬وﻗــﺎل ﻣﺆﺳﺲ ﺷﺮﻛﺔ اون‬ ‫ﻓﺎرم ورﺋﻴﺴﻬﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻻﻧﺲ دوﻧﻲ إن ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺎﺿﺠﺔ ﻗﺒﻞ ﻋﺪة ﺳﻨﻮات ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫وﻫﻲ "ﻋﻤﻼق ﻧﺎﺋﻢ" ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻴــﻦ ﻣ ــﻼﺣ ـﻈ ــﺔ أن اﻟـ ـﻤ ــﺰارﻋـ ـﻴ ــﻦ واﻟـ ـﻤ ــﺪن‬ ‫ﻳـﺨـﻄـﻄــﻮن ﻓــﻲ اﻟ ـﻐــﺎﻟــﺐ ﻟـﺨـﻔــﺾ اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﻟـﻤــﺎء‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺳﻴﺎﺳﺎت ﺟــﺪﻳــﺪة وادارة أﻓـﻀــﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟـﺘــﻲ ﻛﻨﺖ أراﻗـﺒـﻬــﺎ وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺷﺒﻜﺎت اﻻﺳﺘﺸﻌﺎر‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﻤﺠﺴﺎت واﻟﻼﺳﻠﻜﻲ ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟــﻰ أﺑﻌﺪ ﺣــﺪ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻷﻳــﺎم‪ .‬وﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت ﻣﺜﻞ ﻫﻮراﺗﻮ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪2002‬‬ ‫ﻣﺠﺴﺎت ﺗــﻮﺗــﺮ اﻟﺘﺮﺑﺔ ﻣــﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣــﻮل درﺟــﺔ‬ ‫اﻟـﺤــﺮارة واﻟﻄﻘﺲ واﻟﺮﻃﻮﺑﺔ ﻣﻦ أﺟــﻞ ادارة ﻃﺮق‬ ‫أﺑــﺮع ﻓــﻲ أﻧﻈﻤﺔ اﻟــﺮي اﻟــﻰ اﻟـﻤــﺰارﻋـﻴــﻦ وﺗﺴﺘﺨﺪم‬

‫أﻧـﻈـﻤــﺔ اﻟ ــﺮي ﻫــﺬه اﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﻳـﺘــﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ اﻟــﻰ أوﻗ ــﺎت أﻛـﺜــﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ وﺳـﺒــﻞ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺠﺎرة اﻟﻤﺰارع أﻣﻴﺮﻛﺎن ﻓﺎرم‬ ‫ﺑﻴﺮو ﻓﻴﺪﻳﺮاﺷﻦ إن ‪ 39‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣــﻦ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳــﺰرﻋــﻮن اﻟﺤﻨﻄﺔ أو اﻟﺤﺒﻮب اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫اﻟــﻰ اﻟﻤﺎء ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن اﻵن ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺠﺴﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﺰارﻋ ـﻬــﻢ‪ .‬واﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ أﻗــﺎﻣــﺖ ﻓــﻲ اﻷﺳ ــﺎس‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت اﺳﺘﺸﻌﺎر – ﻣﺜﻞ ﺛﻨﻎ وورﻛــﺲ – ﻟﻄﺎﺋﻔﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻻﺧﺮى ﺗﺴﺘﻬﺪف ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻓﺮص ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻞ‪.‬‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺗﺤﻠﻴﻼت ﻗﻴﻤﺔ‪ .‬و ﻋـﻠــﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻓﺈن‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺔ ﺑــﻮ واو إﻧــﺮﺟــﻲ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﻌﻬﺪ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻣﻦ ﻋــﺪادات ذﻛﻴﺔ ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻀﺨﺎت اﻟﻤﻴﺎه واﻟﺸﺒﻜﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﺸﻒ ﺗﺴﺮب‬ ‫اﻟﻤﻀﺨﺔ‪ .‬وﻻ ﺗﻮﺟﺪ أﺟﻬﺰة ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ وﻳﺘﻠﻘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺰارع رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺣﺪوث زﻳﺎدة ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻋﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻹدارة وﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫أدوات اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ وﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﺧﺮى ﺑﺪأت ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺆدي اﻟﻰ ﺟﻬﻮد ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻤﻌﺖ ﺷﺒﻜﺔ ﻓﺎرﻣﺮز ﺑﺰﻧﺲ أﺧﻴﺮا ‪ 15‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر ﻣﻦ "ﻏﻮﻏﻞ ﻓﻨﺘﺸﺮز" و"ﻛﻠﻴﻨﺮ ﺑﻴﺮﻛﻨﺰ" و"دي‬ ‫ﺑــﻲ ال اﻧﻔﺴﺘﺮز" ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺷﺒﻜﺎﺗﻬﺎ ﻣــﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﻴﻦ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺼﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﺰارﻋﻮن اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺣــﻮل ﻃﺎﺋﻔﺔ ﻣــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺎء وأدوات اﻟﺮي واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻄﻘﺲ ﺑﻐﻴﺔ زﻳﺎدة اﻟﻐﻼل‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ واﻟﺘﺮﻛﻴﺐ اﻟﻮراﺛﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻧﺘﺎج اﻟﺒﺬور واﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﺠﻔﺎف وﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻤﺎء‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺘﺨﺪم "ﻛﺮوﻣﺎﺗﻴﻦ" اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﺷﻴﻜﺎﻏﻮ‬

‫ً‬ ‫ﻣ ـﻘــﺮا ﻟـﻬــﺎ ﻃــﺮﻳـﻘــﺔ ﺣـﺸــﺪ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺟﻴﻨﺔ ﻓــﻲ ﻧﺒﺘﺔ‬ ‫ﻻﻧﺘﺎج أﻧﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺮﻏﻮم‪ ،‬وﻫﻮ ﻧﺒﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬرة ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﻋﻠﻒ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت واﻟﺬرة واﻟﻮﻗﻮد‬ ‫اﻟﺤﻴﻮي واﻟﺘﺨﻤﻴﺮ‪ .‬وﺗﺸﻤﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺮوﻣﺎﺗﻴﻦ "ﺟﻲ اي ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل" و"ﺑﻲ ﺑﻲ ﻓﻨﺘﺸﺮز"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺴﺘﺨﺪم "ﺳـﻴـﺒــﺎس" أﻳـﻀــﺎ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺠﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻻﻧﺘﺎج ﻣﺤﺎﺻﻴﻞ ذات ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣﺎﺋﻴﺔ‪ .‬وﺗﺼﻨﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺒﺬور اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻤﻞ اﻟﻮﺑﺎء‬ ‫واﻟﺤﺸﺮات أو اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﺠﻔﺎف ﻣﻦ أﺟــﻞ زﻳــﺎدة‬ ‫ﻣﺤﺼﻮل اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ‪ .‬وأﺻﺒﺤﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﺧﺮى ﺗﺪﻋﻰ‬ ‫أرﻛﺎدﻳﺎ ﺑﻴﻮﺳﺎﻳﻨﺴﺰ ﻋﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ اﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫وﺳــﺎﻋــﺪت ﺷــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﺒــﺬار ﻋـﻠــﻰ اﻧ ـﺘــﺎج ﻣﺤﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﺗﺤﻔﻆ اﻟﻤﺎء ﻣﺜﻞ اﻷرز‪.‬‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻤﻴﺎه وإﻋﺎدة اﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﻨﻘﻴﺔ اﻟـﻤـﻴــﺎه وازاﻟـ ــﺔ ﻣﻠﻮﺣﺘﻬﺎ )وﻫ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬

‫ﺗﺰﻳﻞ اﻟﻤﻠﺢ واﻟﻤﻌﺎدن ﻣﻦ اﻟـﻤــﺎء( ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﻘﻮد ﻣــﻦ اﻟــﺰﻣــﻦ وﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓــﻲ ﺷﺘﻰ اﻟــﺪول‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻨﺎﺿﺢ اﻟﻌﻜﺴﻲ ﻫﻲ اﻟﻘﻴﺎس اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﺳـﺘـﻌـﻤــﺎﻻ ﻓــﻲ ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه‪ ،‬وﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ ﺑـﺼــﻮرة‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﺗﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻣﻜﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﻣﻞ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺪﻋﻰ دﻳﺴﺎﻟﻴﺘﻚ ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﻧﻴﻮﺗﻦ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺎﺳﺎﺷﻮﺳﺘﺲ ﻣﻘﺮا ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻮرة‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺻﻨﻊ أﻧﻈﻤﺔ ﻣـﻴــﺎه ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻛﻤﻴﺔ أﻗﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ وﻣﺘﻮاﻓﺮة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﻴﻦ واﻟﺘﺠﺎرﻳﻴﻦ ﻣﻌﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺘﺨﺪم أﻧــﻮاع اﺧــﺮى ﻣــﻦ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻤﻴﺎه أﺣﺪث ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﻨﺎﻧﻮ ﻟﺼﻨﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻨﻈﻴﻒ ا ﻟـﻤـﻴــﺎه ﺑـﻘــﺪر أ ﻗــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﻃﻮرت ﺷﺮﻛﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ اﻟﻌﻬﺪ ﺗﺪﻋﻰ ﻧﺎﻧﻮ‬ ‫ا ﺗــﺶ ‪ 20‬ﺗﻘﻨﻴﺎت ﻓﻠﺘﺮة ﺑﺎﻟﻨﺎﻧﻮ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻨﻈﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﺎء ﺑﺴﺮﻋﺔ أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻛــﺎن أن ﺗﻢ ﺷــﺮاؤﻫــﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬

‫ﺷﺮﻛﺔ ال ﺟﻲ اﻟﻜﻮرﻳﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﺎء ‪ 200‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪.‬‬

‫ﻃﺮق أﻛﺜﺮ ﻏﺮاﺑﺔ ﻓﻲ ﺣﻔﻆ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺗ ــﻮﺟ ــﺪ ﻃ ـ ــﺮق اﺧـ ـ ــﺮى ﻏ ـﻴــﺮ ﻋ ــﺎدﻳ ــﺔ ﺑـ ـﻘ ــﺪر أﻛ ـﺒــﺮ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﻌﻬﺪ ﻓﻲ ﺧﻔﺾ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻴﺎه ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ وﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﺼﻨﻊ ﺷﺮﻛﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ اﻟﻌﻬﺪ ﻓــﻲ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‬ ‫ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات وﺗﺪﻋﻰ ام اوﺳﻴﺲ‬ ‫ﻧ ــﻮﻋ ــﺎ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـ ـﺠ ــﻞ اﻟـ ـﻔ ــﺎﺋ ــﻖ اﻻﻣ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎص ﻳــﺪﻋــﻰ‬ ‫ﻫــﺎﻳــﺪروﺟــﻞ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟـﻤــﺰارع وﺿﻌﻪ ﻓــﻲ اﻟﺘﺮﺑﺔ‬ ‫ﻗـﺒــﻞ ﻣــﻮﺳــﻢ اﻟ ــﺰراﻋ ــﺔ‪ .‬وﻳ ـﻘــﻮم ﻫــﺬا اﻟـﺠــﻞ وﻫــﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺠﻢ ﺣﺒﺔ رﻣــﻞ وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻨﻈﻴﻒ ﻣﺎ ﻳﺼﻞ اﻟﻰ‬ ‫‪ 250‬ﻣــﺮة ﻣﻦ وزﻧــﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻣﺘﺼﺎص‬ ‫اﻟﻤﺎء اﻟﺰاﺋﺪ ﺧﻼل اﻟﺮي‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻄﻠﻖ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻤﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺠﻒ اﻟﺘﺮﺑﺔ‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪١١‬‬

‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻘﺪة رواﻳﺔ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ذروﺗﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺪراﻣﺎ‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫» إﻧﺪﺑﻨﺪﻧﺖ «‬

‫‪opinion@aljarida●com‬‬

‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﺨﻔﺾ أوروﺑﺎ دﻳﻮن اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻻ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻧﺎة‬ ‫‪••• The Independent‬‬ ‫إذا ﺗﺨﻠﻔﺖ اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻋﻦ اﻟﺴﺪاد‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻻ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﺑﻨﻮﻛﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫دﻓﻊ اﻹﻳﺪاﻋﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﻴﻦ‬ ‫اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﻬﺎ‪ ،‬أو ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺿﻤﺎﻧﺔ‬ ‫إذا أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻮﺟﻮداﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ دﻳﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪﻳﻤﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺤﺪث رﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ رأﺳﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫رﻏﻢ أن ﻫﺬا ﻳﺤﻮل اﻟﻴﻮرو إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﺔ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻳﻮرو‬ ‫»ﺟﻴﺪ« ﻳﺠﺘﺎز اﻟﺤﺪود‪ ،‬وآﺧﺮ‬ ‫»ﺳﻴﺊ« ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮ رواﻳـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻴـ ــﻮﻧـ ــﺎن‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺴـ ــﺎرﻫـ ــﺎ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ـﺘـ ــﺎد ﻣــﻊ‬ ‫ﺗ ــﻮﻗ ــﻊ ﻧ ـ ــﻮع ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺤ ــﻞ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻤ ـ ـﻜـ ــﻦ اﻋـ ـ ـﺘـ ـ ـﺒ ـ ــﺎر ذﻟـ ــﻚ‬ ‫ﺣﺼﻴﻠﺔ ُﻣﺮﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻴﺮ ﺗﺠﺎرﺑﻨﺎ ﻣــﻊ ا ﻟــﺪول‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـ ـﻌـ ــﺮض ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻬــﺎ ﻟ ـﻬــﺬا‬ ‫اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻔﻮﺿﻰ واﻟﻤﺘﺎﻋﺐ‬ ‫اﻟﻰ أن اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺠﺎﻧﺐ‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ــﺈ ﻣ ـ ــﺎ أن ﺗ ـ ــﺬ ﻋ ـ ــﻦ ا ﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮ ﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟــﺪا ﺋ ـﻨ ـﻴ ـﻬــﺎ أو أن ﺗ ـﺘـﺨـﻠــﻒ ﻋــﻦ‬ ‫ﺳﺪاد دﻳﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻋﺎدة‪.‬‬ ‫واﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺜـ ــﻞ اﻷﻗ ـ ـ ـ ــﺮب ﻟ ـﻠــﻮﺿــﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎﺑـ ــﻖ ﻫـ ـ ــﻮ ﻣـ ـ ــﺎ ﺣ ـ ـ ــﺪث ﻣــﻊ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة ﻓ ــﻲ ﺳـﻨــﺔ‬ ‫‪ 1976‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أذﻋﻨﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺮدد‬ ‫واﻻﺿﻄﺮاب ﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻘ ــﺪ اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ وﻋ ـ ـﻤـ ــﺪت اﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣــﺮا ﺟـﻌــﺔ ﺳـﻴــﺎ ﺳـﺘـﻬــﺎ وﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﺼـ ــﻮل ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ ﺻ ـﻔ ـﻘــﺔ‬ ‫إ ﻧ ـ ـﻘـ ــﺎذ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ أن ا ﻟ ـﻤ ـﺜــﻞ اﻵ ﺧ ــﺮ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑــﺎﻻﺣ ـﺘ ـﻤــﺎل اﻷﺧ ـﻴــﺮ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﺣ ــﺪث ﻣ ــﻊ اﻷرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺨـﻠـﻔــﺖ ﻋــﻦ اﻟ ـﺴــﺪاد ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻬﺮ أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 13‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﻜـ ـﻤ ــﻦ ﻣ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ اﻟـ ـﻴ ــﻮﻧ ــﺎن‬ ‫ﻓــﻲ أن أ ﺛـﻴـﻨــﺎ ﺳـﺒــﻖ أن أذ ﻋـﻨــﺖ‬ ‫وﺗ ـ ـﺨ ـ ـﻠ ـ ـﻔ ــﺖ ﻋـ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺪاد ﻓــﻲ‬ ‫ا ﻟ ـﻤــﺎ ﺿــﻲ ﻣــﺮ ﺗ ـﻴــﻦ‪ ،‬وإذا ﺗـﻤــﺖ‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻻ ﻧ ـ ـﻘـ ــﺎذ اﻵن ﻓ ـﺴــﻮف‬ ‫ﺗـ ـ ـﻜ ـ ــﻮن اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺮة اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻟ ـ ـﺜـ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻮ أن اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻛﺎﻧﺖ دوﻟﺔ‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﻘـﻠــﺔ ﻟ ـﻬــﺎن اﻷﻣـ ــﺮ‪ ،‬ﻓـﻐــﺎﻟـﺒـ ًـﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗـﺘـﺨـﻠــﻒ اﻟ ـ ــﺪول ﻋ ــﻦ ﺳ ــﺪاد‬ ‫دﻳﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬و ﻗــﺪ ﺷﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪11‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺨﻠﻒ ﺳﻴﺎدﻳﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ ‪ ،2000‬وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺌﺔ‬

‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ،1800‬وﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﻗــﺎﻣــﺖ اﻷرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴــﻦ ﺑــﻪ ‪ 8‬ﻣــﺮات‬ ‫واﻷﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮادور وﻓ ـ ـﻨـ ــﺰوﻳـ ــﻼ ‪10‬‬ ‫ﻣﺮات‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ ﻓــﺈن اﻟﻨﻤﺴﺎ‬ ‫ﺗ ـﺨ ـﻠ ـﻔــﺖ ﻋ ــﻦ اﻟـ ـﺴ ــﺪاد ‪ 7‬ﻣ ــﺮات‬ ‫ﻣـﻨــﺬ ﺳـﻨــﺔ ‪ 1800‬وا ﺳـﺒــﺎ ﻧـﻴــﺎ ‪6‬‬ ‫ﻣ ــﺮات وأﻟـﻤــﺎﻧـﻴــﺎ واﻟـﺒــﺮﺗـﻐــﺎل ‪4‬‬ ‫ﻣﺮات‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺗﺨﻠﻔﺖ اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻋﻦ‬ ‫ا ﻟـﺴــﺪاد ‪ 7‬ﻣــﺮات إذا أﺧﺬﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺴﺒﺎن آﺧﺮ ﺣﺎﻟﺘﻴﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗ ـﺨ ـﻠ ـﻔــﺖ ﻋـ ــﻦ ﺳ ـ ـ ــﺪاد دﻳــﻮﻧ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻻ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺸﻲء اﻟﺬي ﺗﻐﻴﺮ اﻵن ﻫﻮ‬ ‫أن ا ﻟـ ـﻴ ــﻮ ﻧ ــﺎن ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ ﻣـﺴـﺘـﻘـﻠــﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻟ ـ ـﻴ ـ ًـﺎ ‪ ،‬وإذا ﻟـ ــﻢ ﺗ ـﺘ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻄــﺮة ﻋ ـﻠــﻰ ﻋـﻤـﻠـﺘــﻚ ﻓــﺄﻧــﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺳﻮف ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫ﻓــﺎﺋـﻘــﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة‪ ،‬وﻓــﻲ وﺳـﻌــﻚ أن‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﺨ ـﻠــﻒ ﻋـ ــﻦ ﺳـ ـ ــﺪاد دﻳ ــﻮﻧ ــﻚ‪،‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻓ ـﻌ ـﻠــﺖ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ دﻳ ـﺘــﺮوﻳــﺖ‬ ‫ذات ﻣـ ــﺮة‪ ،‬و ﻟ ـﻜ ـﻨــﻚ ﻟ ــﻦ ﺗـﺘـﻤـﻜــﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻗﺘﺮاض أي أ ﻣــﻮال ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑـﻌــﺪ ذ ﻟــﻚ‪ ،‬و ﻣــﻦ ﻫــﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻓـ ــﺈن ﻗ ــﺪرﺗ ــﻚ ﻋ ـﻠــﻰ اﻻﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار‬ ‫ﻓـ ــﻲ ا ﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ واﻷداء ﺗ ـﺘــﻮ ﻗــﻒ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻗ ــﺪرﺗ ــﻚ ﻋ ـﻠــﻰ زﻳ ـ ـ ــﺎدة ﻣــﺎ‬ ‫ﻳـﻜـﻔــﻲ ﻣــﻦ اﻟ ـﻀــﺮاﺋــﺐ ﻣــﻦ اﺟــﻞ‬ ‫د ﻓــﻊ اﻷ ﺟــﻮر واﻟﺘﻘﺎﻋﺪ و ﺷــﺮاء‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻀ ــﺎﺋ ــﻊ واﻟ ـ ـﺨـ ــﺪﻣـ ــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗـ ـﺤـ ـﺘ ــﺎج اﻟـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ ﻛـ ــﻞ ﺣ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫وأ ﻧـ ــﺖ ﻻ ﺗــﺪ ﻓــﻊ أي ﻓ ــﺎ ﺋ ــﺪة وﻻ‬ ‫ﺗﺴﺪد أي د ﻳــﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻮﻋ ــﺪ اﺳ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﺎﻗ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻟ ـﻜ ـﻨــﻚ‬ ‫ﺳـ ـ ـ ــﻮف ﺗـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮ ﻓـ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ‬ ‫واﻷداء ﻣــﺎ داﻣــﺖ ﻟــﺪﻳــﻚ اﻟـﻘــﺪرة‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗ ـﺤ ـﺼ ـﻴــﻞ ﻛ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻛــﺎﻓ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻣﻦ أ ﺟــﻞ ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫اﻧﻔﺎﻗﻚ اﻟﻴﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﺣ ـﺘــﻰ أ ﺳــﺎ ﺑ ـﻴــﻊ ﻗـﻠـﻴـﻠــﺔ ﺧﻠﺖ‬ ‫ﺑــﺪا ذ ﻟــﻚ ﻣـﺜــﻞ ﺧ ـﻴــﺎر ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬

‫إﻳﺪاﻋﺎت اﻟﺒﻨﻮك – اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‬

‫إﻳﺮﻟﻨﺪا‬

‫اﻟﻴﻮﻧﺎن‬

‫‪250‬‬ ‫‪225‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪175‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪06 07 08 09 10 11 12 13 14 15‬‬

‫‪0‬‬

‫اﻗﺘﺮاب ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو ‪٪‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو‬

‫إﻳﺮﻟﻨﺪا‬

‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‬

‫إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬

‫اﻟﻴﻮﻧﺎن‬

‫‪30‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪09 10 11 12 13 14 15‬‬ ‫اﻟــﻰ اﻟ ـﻴــﻮﻧــﺎن‪ ،‬وﻛ ــﺎن ﻓــﻲ وﺳــﻊ‬ ‫ذﻟــﻚ اﻟـﺒـﻠــﺪ اﻟـﺘـﺨـﻠــﻒ ﻋــﻦ ﺳــﺪاد‬ ‫اﻟ ــﺪﻳ ــﻮن واﻻﺳـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮار ﻋ ـﻀـ ً‬ ‫ـﻮا‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ا ﻟ ـﻴــﻮرو ﻛـﻤــﺎ ﺣــﺪث‬ ‫ﻣﻊ دﻳﺘﺮوﻳﺖ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫اﻻﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺮار ﻓـ ـ ــﻲ اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺪام‬ ‫اﻟﺪوﻻر‪ .‬وﻛﺎن اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻳﻨﻤﻮ‬ ‫وإن ﺑﻮﺗﻴﺮة ﺑﻄﻴﺌﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻄـ ــﺎﻟـ ــﺔ‪ ،‬ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟـ ـ ــﺮﻏـ ـ ــﻢ ﻣــﻦ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ‪ ،‬ﺑــﺪت ﻣﻄﻤﺌﻨﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﻬﺒﻮط‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻗﺪ ﺑﺪأت ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﺎﺋﺾ‬ ‫ﺑﺴﻴﻂ ﻣﻦ ﻣﻔﻬﻮم ﺗﻔﻮق ﻋﻮاﺋﺪ‬ ‫اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻔﺎق إذا ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻻ ﺗﺤﺴﺐ دﻓﻌﺎت اﻟﻔﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫وﻣـ ـﻨ ــﺬ ذﻟ ـ ــﻚ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ﺣــﺪﺛــﺖ‬ ‫ﺛ ــﻼﺛ ــﺔ أﺷ ـ ـﻴـ ــﺎء‪ ،‬وﻛـ ــﺎﻧـ ــﺖ ﻛـﻠـﻬــﺎ‬ ‫ﺳ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﺔ‪ ،‬و ﻛ ـ ــﺎن ا ﻟـ ـﺸ ــﻲء اﻷول‬ ‫ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮ وﻋ ـ ــﻮدة اﻟ ـﺒــﻼد‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﻲء اﻵﺧـ ـ ـ ــﺮ ﻫ ـ ــﻮ اﺧـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎء‬ ‫اﻟ ـﻔــﻮاﺋــﺾ اﻷوﻟـ ـﻴ ــﺔ وﻷﺳ ـﺒــﺎب‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ واﺿ ـﺤــﺔ ﺗ ـﻤــﺎﻣـ ًـﺎ وﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ‬ ‫رﺑ ـﻤــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣــﺮﺗـﺒـﻄــﺔ ﺑــﺎﻟـﺸـﻠــﻞ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺬي ﺗﻤﻠﻚ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟـﻴــﻮﻧــﺎﻧـﻴـﻴــﻦ‪ ،‬واﻟ ـﺸــﻲء اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ‬ ‫ﻫ ـ ــﻮ ان ا ﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎس ﺷ ـ ــﺮ ﻋ ـ ــﻮا ﻓــﻲ‬ ‫ﺳ ـﺤــﺐ أﻣ ــﻮاﻟـ ـﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك‬ ‫واﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺧﺰاﺋﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﻖ ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺎل‬ ‫ا ﻟـ ـ ـﺨـ ـ ـﻴ ـ ــﺎرات‪ ،‬و ﻗـ ـ ــﺪ ﻻ ﺗ ـﺘ ـﻤ ـﻜــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻮك ﻣ ــﻦ دﻓ ـ ــﻊ اﻻﻳـ ــﺪاﻋـ ــﺎت‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﺪﻣـ ـ ـ ــﺎ ﻳـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻦ ﻣـ ـ ــﻮﻋـ ـ ــﺪ‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻘ ــﺎﻗـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻳ ـ ــﺮﺟ ـ ــﻊ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ا ﻟـ ــﻰ أن ﺗ ـﻠــﻚ ا ﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻮك ﺗـﻌـﺘـﻤــﺪ‬

‫‪06 07 08‬‬

‫ﺷﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫‪ ١١‬ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺨﻠﻒ‬ ‫ﺳﻴﺎدﻳﺔ رﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٠٠‬‬ ‫وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺌﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‬ ‫‪١٨٠٠‬‬

‫ﻗﺪ ﻻ ﺗﺘﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻣﻦ دﻓﻊ‬ ‫رواﺗﺐ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺑﺪون ﻓﺎﺋﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻳﻮﻧﻬﺎ‬

‫‪05‬‬

‫‪0‬‬

‫ﻓ ـ ــﻲ اﻷﺳ ـ ـ ـ ـ ــﺎس ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺧـ ـﻄ ــﻮط‬ ‫اﻻﺋـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎن اﻟـ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ ﺑـ ـﻬ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷوروﺑﻲ وﻗﺪ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺿﻤﺎﻧﺔ إذا‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻮﺟﻮداﺗﻬﺎ ﻣﻦ دﻳﻮن‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟ ـﻴــﻮﻧــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻋــﺪﻳـﻤــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﻴـ ـﻤ ــﺔ‪ .‬وﻫـ ـ ـﻜ ـ ــﺬا ﻗ ـ ــﺪ ﺗ ـﺤــﺪث‬ ‫رﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻤﺎل – وﻳﺒﺪو‬ ‫ً‬ ‫اﺣﺘﻤﺎﻻ‬ ‫ﻫــﺬا ﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻷ ﻣــﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا – ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻫﺬا‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻓ ـﻌ ـﻠــﻲ ﻳـ ـﺤ ــﻮل اﻟـ ـﻴ ــﻮرو‬ ‫اﻟﻰ ﻋﻤﻠﺔ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻮرو "ﺟﻴﺪ" ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﺟﺘﻴﺎز‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﺪود وﻳـ ـ ــﻮرو "ﺳـ ـﻴ ــﺊ" ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎم ﺑــﺬﻟــﻚ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﺣ ــﺪث ذﻟــﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق ﺑﺴﻴﻂ ﻓﻲ ﻗﺒﺮص‪،‬‬ ‫وﻟــﺬﻟــﻚ ﺗــﻮﺟــﺪ ﺳــﺎﺑـﻘــﺔ ﻓــﻲ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﺼﺪد‪.‬‬ ‫ﻳ ـ ــﺬ ﻛ ـ ــﺮ أن و ﻛـ ـ ــﺎ ﻟـ ـ ــﺔ ﻣـ ــﻮد ﻳـ ــﺰ‬ ‫ﻟـﻠـﺘـﺼـﻨـﻴــﻒ اﻻﺋ ـﺘ ـﻤــﺎﻧــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﺣ ـ ـ ــﺬرت ﻓـ ــﻲ اﻵوﻧـ ـ ـ ــﺔ اﻷﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة‬ ‫ﻣـ ــﻦ وﺟ ـ ـ ــﻮد اﻣـ ـﻜ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة‬ ‫ازاء ﺗ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ــﻖ ا ﻟـ ــﺮ ﻗـ ــﺎ ﺑـ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫رأس ا ﻟ ـ ـﻤـ ــﺎل‪ ،‬و ﻟـ ـﻜ ــﻦ ﻻ ﺗــﻮ ﺟــﺪ‬ ‫ﺳــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﺗ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ ﺑ ـﻌ ـﺠــﺰ دوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟـ ـﻴ ــﻮرو ﻋ ــﻦ دﻓــﻊ‬ ‫رواﺗ ــﺐ ﻣــﻮﻇـﻔـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺣــﺪث‬ ‫ذﻟـ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻣـ ــﺪن أﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ وﻫــﻮ‬ ‫ﺻﻮرة ﺗﺬﻛﻴﺮ ﻗﺎﺳﻴﺔ إزاء ﻋﺪم‬ ‫وﻗﻮف اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺪراﻟﻴﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺪن وﺣﺘﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻷﻣﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﻢ‬ ‫ﻳ ـﺤــﺪث ﻓــﻲ أوروﺑـ ــﺎ ﺣـﺘــﻰ اﻵن‬

‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻴ ــﻮﻧ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻄ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻓـ ــﻲ دﻓ ــﻊ‬ ‫ﻓﻮاﺗﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗـﺴــﺪﻳــﺪ ﻣـﺸـﺘــﺮﻳــﺎﺗـﻬــﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻷدوﻳ ــﺔ اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮردة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻧﻬﺎ ﺧﻔﻀﺖ د ﻓـﻌــﺎت اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫وﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﺎ ﺗـﻤـﻜـﻨــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ــﺪوام‬ ‫ﻣـ ــﻦ دﻓ ـ ــﻊ رواﺗ ـ ـ ــﺐ ﻣــﻮﻇ ـﻔ ـﻴ ـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻋﺪد ﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻴ ــﻮﻧ ــﺎن ﻗ ــﺪ أﻛـ ـ ــﺪوا أﻧ ـﻬــﻢ‬ ‫ﻳـﻔـﻀـﻠــﻮن دﻓ ــﻊ اﻟ ــﺮواﺗ ــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـﺴــﺪﻳــﺪ ﺧــﺪﻣــﺔ اﻟــﺪﻳــﻮن‪ ،‬وﻫــﺬا‬ ‫أﻣﺮ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻬﻤﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻗﺪ‬ ‫ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻷﺳﺎﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﻗ ـ ــﺪ ﻻ ﺗـ ـﺘ ـﻤـ ـﻜ ــﻦ ا ﻟ ـ ـﻴـ ــﻮ ﻧـ ــﺎن ﻣــﻦ‬ ‫دﻓ ــﻊ رواﺗـ ــﺐ اﻟـﻤــﻮﻇـﻔـﻴــﻦ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣــﻊ ﻋــﺪم ﻓــﺎﺋــﺪة ﻋـﻠــﻰ دﻳــﻮﻧـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄي ﺗﺴﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﺪﻳﻮن‪.‬‬ ‫وا ﻟ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺆال اﻵن ﻫـ ــﻮ ﻣـ ــﺎ ذا‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳ ـﺤــﺪث؟ ﺣــﺪﺳــﻲ ﻳـﻘــﻮل‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺮاوﻏﺔ وﻗﺪ‬ ‫ﺗ ـﻜــﻮن ﻫ ــﺬه اﻟـﺤـﺼـﻴـﻠــﺔ اﻷﻛ ـﺜــﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﺣﺘﻤﺎﻻ ‪ ،‬وﺳﻮف ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫اﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺗﻨﺎزﻻت ﺿﻤﻦ ﺧﻄﻮط ﺣﻤﺮاء‪،‬‬ ‫وﺳ ـ ـ ـ ــﻮف ﺗـ ـﺤـ ـﺘـ ـﻔ ــﻆ اﻟ ـ ـﻴـ ــﻮﻧـ ــﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻮرو ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ وﻟﻦ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﺨﻠﻒ رﺳﻤﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﺪاد‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻳﺠﺮي اﺳﺘﻔﺘﺎء‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟ ـﺤ ـﺼــﻮل ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﻮف‬ ‫ﻳﻜﻮن اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﺷﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫و ﺳــﻮف ﻳﺴﺘﻤﺮﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻟﻌﺪة أﺷﻬﺮ ورﺑﻤﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻘـ ـﺒـ ـﻠ ــﺔ‪ ،‬وﺳـ ـ ـ ــﻮف ﻳ ـﺘ ـﻌــﺎﻓــﻰ‬ ‫اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎد ﺑ ـ ـﺼـ ــﻮرة ﻃ ـﻔ ـﻴ ـﻔــﺔ‪،‬‬ ‫وﻟـﻜــﻦ ﻟـﻴــﺲ ﺑــﺪرﺟــﺔ ﻛــﺎﻓـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ اﻗﻨﺎع اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﺑﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﺮﺣـ ـﻠ ــﺔ اﻟـ ـﺼـ ـﻌـ ـﺒ ــﺔ‪ ،‬وﺳـ ــﻮف‬ ‫ً‬ ‫ﺿﻌﻴﻔﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ا ﻟــﻰ اﻟﺴﻴﺎح اﻷﻟﻤﺎن‬ ‫اﻟ ـ ــﺬﻳ ـ ــﻦ ﻳـ ـﺸـ ـﻜـ ـﻠ ــﻮن اﻟ ـﺸ ــﺮﻳ ـﺤ ــﺔ‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ زوار اﻟﻴﻮﻧﺎن‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫ﻣﻌﻀﻠﺔ ﺧﻄﻴﺮة ﻷن اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ ‪ 17‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠــﻲ اﻻﺟـ ـﻤ ــﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ ذﻟــﻚ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ‪.‬‬ ‫ﺛ ـ ـ ــﻢ‪ ،‬وﻓ ـ ـ ــﻲ ﻣ ــﺮﺣـ ـﻠ ــﺔ ﻣ ـ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻘـ ـﺒ ــﻞ‪ ،‬ﺳ ـ ـ ــﻮف ﺗـ ـﺤ ــﺪث‬ ‫ﺛﻮرة ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ اﺧﺮى‪ ،‬وﺳﻮف‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻮﻧﺎن وداﺋﻨﻴﻬﺎ‬ ‫اﻷوروﺑ ـﻴ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻘ ـﺒــﻮل ﺑــﻮﺟــﻮب‬ ‫ﺣ ـ ـ ـ ــﺪوث ﺧ ـ ـﻔـ ــﺾ رﺳـ ـ ـﻤ ـ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫دﻳﻮن اﻟﻴﻮﻧﺎن‪ ،‬وﻫﻮ ﺷﻲء ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ ﻣــﻦ ا ﻟــﻮ ﺟـﻬــﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟ ــﺮاﻫ ــﻦ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﻄـ ـﻠ ــﻖ ﻳـ ـﻤـ ـﻜ ــﻦ اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﻮل إن‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻘﺪة‬ ‫اﻟـ ـ ــﺮواﻳـ ـ ــﺔ ﺧـ ـ ــﻼل اﻷﺳـ ـﺒ ــﻮﻋـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒ ـﻠ ـﻴــﻦ ﻟـ ــﻦ ﺗ ـ ـﻜ ــﻮن ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻮﺳﻊ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫أن ﺗﺘﺨﻠﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﺪاد وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻗﺘﺮاض أي أﻣﻮال‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬

‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ أﻛﺪوا‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻳﻔﻀﻠﻮن‬ ‫دﻓﻊ اﻟﺮواﺗﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮن وﻫﺬا أﻣﺮ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻬﻤﻪ‬

‫ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﺛﻮرة‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎن وﺳﻴﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ وداﺋﻨﻴﻬﺎ‬ ‫اﻷوروﺑﻴﻴﻦ ﻗﺒﻮل‬ ‫ﺣﺪوث ﺧﻔﺾ‬ ‫رﺳﻤﻲ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮن‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺮﻛﻮد اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫‪••• Clive Crook - Bloombergview‬‬ ‫اﻻﻋﺘﺮاض اﻟﻮﺣﻴﺪ‪ ،‬اﻟﻤﻘﺒﻮل‬ ‫ً‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﻜﺸﻮف ﻫﻮ أن اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰي‪ ،‬ﺑﻌﺪ زﻳﺎدﺗﻪ ﻟﻠﻤﺆوﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺠﺪ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﻤﻌﺪﻻت اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺒﺪأ اﻟﺘﻀﺨﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻻرﺗﻔﺎع وﻳﺤﻴﻦ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻟﺘﺸﺪﻳﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﺗﺘﻌﺮض‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدات‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫وأوروﺑﺎ واﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫إﻟﻰ رﻛﻮد ﺟﺪﻳﺪ‬

‫وﻓ ـﻘ ـ ًـﺎ ﻟـﻤـﻘــﺎﻳـﻴــﺲ ﻣ ــﺎ ﻗ ـﺒــﻞ اﻟـﺘـﺤـﻄــﻢ‬ ‫ﺑــﺬﻟــﺖ اﻟـﺒـﻨــﻮك اﻟـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮة‪ ،‬وﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻬﻮدا ﻣﺬﻫﻠﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ دﻋﻢ‬ ‫ﺗﺰال ﺗﺒﺬل‪،‬‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ وﺿﻤﺎن اﺳﺘﻤﺮار أداء اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫دول ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻨﻮك‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫ﻛــﺎن اﻟﺘﻴﺴﻴﺮ اﻟﻜﻤﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮ ذات ﻣﺮة‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻃﺎﺋﺸﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﺘﻴﺴﻴﺮ اﻟﻜﻤﻲ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻧﺠﺢ ﻓــﻲ أﻏـﻠــﺐ اﻷﺣ ـﻴــﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻴﺮ‬ ‫اﻷد ﻟــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻜﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻔﺎدي رﻛﻮد ﻛﺒﻴﺮ آﺧﺮ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻓ ــﺈن ﻣــﺎ ﻳ ـﺤــﺪث اﻵن ﻫــﻮ ﺻـ ــﻮرة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﺣﺪود اﻟﺘﺴﺎوي‬ ‫ﺑــﺪرﺟــﺔ ﺧـﻄـﻴــﺮة‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﻛ ــﺎن ﻣﻌﺪل‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻮءا‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ أوروﺑﺎ واﻟﻴﺎﺑﺎن أﻛﺜﺮ‬ ‫وﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻵن أن ﻧﺘﺨﻴﻞ ﻫﺰة‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ‬ ‫اﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ أن ﺗﺘﻌﺮض اﻗﺘﺼﺎدات‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وأوروﺑﺎ واﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫اﻟﻰ رﻛﻮد ﺟﺪﻳﺪ‪ ...‬واﻟﺴﺆال ﻫﻮ ﻣﺎذا‬ ‫ﻋﻨﺪﺋﺬ؟‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻛﺘﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓــﺈن اﻟﺠﻮاب‬ ‫اﻟــﻮاﺿــﺢ ﻫــﻮ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗــﻮﺳــﻊ ﻣــﺎﻟــﻲ ﺑـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ‬ ‫وﻣ ـﺴ ـﺘــﺪاﻣــﺔ أﺛ ـﺒــﺖ اﻧـ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ ﻗـ ــﺪر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﺑﻌﺪ ﺳﻨﺔ ‪ ،2008‬وﻓﻲ اﻟﻤﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻗﺪ ﻳﺘﺒﻴﻦ أن اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺳﻮف‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟــﻰ ارﺗـﻔــﺎع اﻟــﺪﻳــﻦ اﻟـﻌــﺎم وإﻟــﻰ ﺗﻌﺎﻇﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎوف ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﻼءة‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻗــﺪرﺗـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ اﻳـﻔــﺎء ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫آﺟﻼ ﻳﺘﻌﻴﻦ أن‬ ‫وﻋﺎﺟﻼ وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮن‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻮﺟﻪ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﻧﺤﻮ ﻧﻮع ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ وﻫﻲ‬ ‫أﻣﻮال اﻟﻤﺮوﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﻤﺔ ﺷﻲء ﻣﺆﻛﺪ وﻫﻮ أن ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﺒﻼ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻰ اﺳﻢ ﺟﺪﻳﺪ أﻛﺜﺮ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳـﺘـﻤـﻜــﻦ ﻣـﻴـﻠـﺘــﻮن ﻓــﺮﻳــﺪﻣــﺎن اﻟــﺬي‬ ‫ﺳﺒﻖ ﻟﻪ أن ﺟﺎدل ﻓﻲ أن ﺑﻮﺳﻊ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـ ــﺪوام اﻟـﺘـﻐـﻠــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧ ـﻜ ـﻤــﺎش ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ ﻃ ـﺒــﺎﻋــﺔ أوراق‬ ‫ﻧ ـﻘــﺪﻳــﺔ وإﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺮوﺣـ ـﻴ ــﺎت‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ أي ﺷﻲء ﻣﻦ أﺟﻞ ﺟﻌﻞ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﻔـﻜــﺮة ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﺑـﻘــﺪر أﻛـﺒــﺮ‪ ،‬وإذا‬ ‫وﺿﻌﻨﺎ اﻟﻔﻜﺮة ﻓﻲ ﻫــﺬه اﻟـﺼــﻮرة ﻓﺈن‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻜﻼ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس ﺳﻮف ﻳﺮون ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﺠﻨﻮن‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ــﺎذا ﻋ ــﻦ "ﺗ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺮ ﻛ ـﻤــﻲ ﻟـﻠـﻨــﺎس"‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ؟ ﻟﻬﺬا وﻗﻊ ﺷﻌﺒﻲ ﻟﻄﻴﻒ‬ ‫ﻳﺸﻴﺮ اﻟــﻰ اﻟﺘﻘﺎء اﻟﻔﺎﺋﺾ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن اﻟﺮﺳﻤﻲ اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ أﻧــﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل‪ ،‬وﻫــﻮ ﻳﺒﺪو‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻓﻜﺮة أﻛﺜﺮ ﺟــﺮأة ﻣﻦ إﻟﻘﺎء اﻟﻨﻘﻮد‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮوﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﺎ ﻛﺎن اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﻄﻠﻘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮة ﻓــﺈﻧ ـﻬــﺎ ﻟـﻴـﺴــﺖ ﺟـﻨــﻮﻧـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄــﻖ ﻫ ـﻨــﺎ ﺑ ـﺴ ـﻴــﻂ‪ ،‬وإذا أرادت‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ زﻳﺎدة اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻲ اﻹﻣﻜﺎن ﺧﻔﺾ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫إرﺳﺎل ﺷﻴﻜﺎت اﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ‪ ،‬وﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻷﻣﻮال ﺳﻮف ﻳﺘﻢ إﻧﻔﺎﻗﻬﺎ ﺑﺤﻴﺚ‬

‫ً‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻗﺎل ﻓﺮﻳﺪﻣﺎن‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ــﺎن ارﻳ ـ ــﻚ ﻟ ــﻮﻧ ــﺮﻏ ــﺎن وﻫـ ــﻮ ﻣــﺪﻳــﺮ‬ ‫أﺻ ـ ـ ـ ــﻮل ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺣ ـ ــﻖ ﻋ ـ ـﻨـ ــﺪﻣـ ــﺎ ﻗ ـ ـ ــﺎل إن‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎدات اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻮء‬ ‫ﻓﻬﻢ ﻟﻴﺲ إﻻ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺘ ـﻤ ـﺜــﻞ اﺣ ـ ــﺪ اﻟـ ـﻤـ ـﺨ ــﺎوف ﻓ ــﻲ أﻧــﻪ‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد أن ﻳﺒﺪأ أﺣﺪ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﻘــﺪﻳــﻢ أﻣـ ـ ـ ــﻮال ﻓ ــﺈﻧ ــﻪ ﺳ ـ ــﻮف ﻳـﺨـﻠــﻖ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ ﻗــﺎﻧــﻮﻧ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ دون وﺟــﻮد‬ ‫أﺻﻮل ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻴﺴﻴﺮ اﻟﻜﻤﻲ ﻓﺈن ذﻟﻚ ﺳﻮف ﻳﺨﻠﻖ‬ ‫أ ﻳـﻀـ ًـﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻧ ـﻘ ــﻮد‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰي ﺳــﻮف‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻋـﻠــﻰ أﺻ ــﻮل ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻘــﺎﺑــﻞ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺘﻲ اﺷﺘﺮاﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻫــﻞ ﻳـﻬــﻢ أن ﻳـﻨـﺨـﻔــﺾ ﺳـﻬــﻢ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰي؟ اﻟ ـ ـﺠـ ــﻮاب ﻫـ ــﻮ‪ :‬ﻻ‪ ،‬وﺗـﻔـﻘــﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﺑﻴﺮ اﻟﺤﺴﺎﺑﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎدي ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳ ـﺘــﻢ ﺗـﻄـﺒـﻴـﻘـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ‪ ،‬واﻷﻣ ـ ـ ــﻮال ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻤﻌﺘﺎد‪،‬‬ ‫ﻓـﻤــﺎ ﻣــﻦ أﺣــﺪ ﻣــﺪﻳــﻦ وﻻ ﺷــﻲء ﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﺳــﺪاده‪ ،‬وﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ذاﺗﻬﺎ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﻀﻄﺮ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﻰ اﻟﻘﻠﻖ إزاء‬ ‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺤﺪث‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﻓﻲ ﺻﻮرة ﺣﺴﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻴﺴﻴﺮ اﻟﻜﻤﻲ‪ ،‬واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻃ ــﺮح أﻣـ ــﻮال ﻻ ﻳـﻤـﻜــﻦ أن ﺗـﺨـﻔــﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻃﻼق‪.‬‬ ‫اﻻﻋ ـﺘ ــﺮاض اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ اﻟـﻤـﻘـﺒــﻮل ﻋﻠﻰ‬

‫ﺻﻌﻴﺪ اﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﻜﺸﻮف ﻫﻮ ان اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫زﻳ ــﺎدﺗ ــﻪ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺆوﻧــﺔ اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺪ ﻳﺠﺪ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﻤﻌﺪﻻت اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ‪ ،‬وﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳ ـﺒــﺪأ اﻟﺘﻀﺨﻢ‬ ‫ﻓــﻲ اﻻرﺗـﻔــﺎع وﻳﺤﻴﻦ اﻟــﻮﻗــﺖ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﺘﺸﺪﻳﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻓﻘﺪ ﻻ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﻨﺴﺤﺐ ﻫﺬا اﻟﻘﻠﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻴﺴﻴﺮ اﻟﻜﻤﻲ أﻳـﻀـ ًـﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ أوﺿﺤﺖ‬ ‫اﻟـﺒـﻨــﻮك اﻟـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ ﺳـﺒــﺐ ﻋ ــﺪم اﺣ ــﺪاث‬ ‫اﻟﺘﻴﺴﻴﺮ اﻟﻜﻤﻲ ﻟﻌﻮاﻣﻞ ﺗﺪﻓﻌﻬﺎ اﻟﻰ‬ ‫ﻓﻘﺪان اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻔﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺴﺤﺐ اﻟﻤﻨﻄﻖ ذاﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﻜﺸﻮف‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل ﻟﻮﻧﺮﻏﺎن ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻋﻤﻞ ‪ 4‬أﺷﻴﺎء‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ ﺗﺸﺪﻳﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬رﻓ ـ ــﻊ ﻣ ـ ـﻌـ ــﺪﻻت اﻟ ـ ـﻔـ ــﺎﺋـ ــﺪة ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ‪.‬‬ ‫‪ – 2‬إﺻﺪار ﺳﻨﺪات دﻳﻦ أو ﺑﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت‪.‬‬ ‫‪ – 3‬زﻳﺎدة ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ‪.‬‬ ‫‪ – 4‬اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺨﻄﻮات ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ زﻳﺎدة ﻃﻠﺐ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻴﺎط‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺠـ ــﺪر اﻹﺷ ـ ـ ـ ــﺎرة اﻟ ـ ــﻰ أن ﻃــﺮﻳ ـﻘــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻴﺴﻴﺮ ا ﻟـﻜـﻤــﻲ ﻟـﻠـﻨــﺎس‪ ،‬أو اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﻜﺸﻮف‪ ،‬ﻻ ﺗﺠﻌﻞ ﻫــﺬه اﻟﻄﺮق ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻓـﻌــﺎﻟــﺔ‪ .‬واﻻﻋ ـﺘــﺮاض اﻟﻔﻌﻠﻲ ﺳﻴﺎﺳﻲ‬ ‫وﻟﻴﺲ اﻗـﺘـﺼــﺎدﻳـ ًـﺎ‪ ،‬وإرﺳ ــﺎل اﻟﺸﻴﻜﺎت‬ ‫ﻫﻮ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻫﺠﻴﻨﺔ وﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﺳﻮف ﺗﻨﺠﺢ‪.‬‬

‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣﻨﺤﺖ اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﺳﺘﻬﺪاف درﺟﺔ‬ ‫أﻗــﻞ ﻣــﻦ اﻟـﺘـﻀـﺨــﻢ ﻛــﺎن ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺧﻄﻮة‬ ‫ﻏـﻴــﺮ ﻣـﺜـﻴــﺮة ﻟ ـﻠ ـﺠــﺪل‪ ،‬وﻟــﺬﻟــﻚ ﻓـﻘــﺪ ﻛــﺎن‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ ﺳ ـﻴــﺎﺳــﻲ‪ ،‬وﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ﺗـ ــﺮك اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك‬ ‫اﻟـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ وﺷــﺄﻧـﻬــﺎ ﻣــﻦ دون اﻻﺳ ــﺎء ة‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﻏﻀﻮن‬ ‫ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﺸﻌﺮ رﺟــﺎل اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺑﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻏــﺮاء ﻣﻦ أﺟــﻞ اﻟﻤﺠﺎزﻓﺔ ﺑﻤﻌﺪل‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﻀﺨﻢ ﺑﻐﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻏﺮاض‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻷﺟﻞ اﻟﻘﺼﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ إن ﻓﻜﺮة ﻛــﻮن اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ ﺳ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻫ ــﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺮد ﺧ ـﻴــﺎل‬ ‫ﻣﻔﻴﺪ وﻻ ﺷــﻲء أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ذﻟــﻚ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﻮﺳﻊ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﺗﻔﺎدي اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﺧﻴﺎرات ذات ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟـﻘـﻀـﻴــﺔ اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ اﻟــﻰ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻘــﻼل اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰي ﻟـﻴـﺴــﺖ ﻓﻲ‬ ‫أن اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ اﻟـﻨـﻘــﺪﻳــﺔ ﻏـﻴــﺮ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﻓﻲ أن اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺪﻓ ــﻊ اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻲء وإﻣ ـﻜــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺣﺪوث رﻛﻮد آﺧﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻈﺮة اﻟﻰ داﺋﺮة‬ ‫اﻟﺸﻚ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻷن اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻓﻌﺎﻟﺔ أو ذات ﻛﻔﺎء ة أو ﻷن رﺟﺎل‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺳﻮف ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻌﻤﻞ أﻓﻀﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﻷن اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﻨﻘﺪي ﻟﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﺻــﺎﻟـﺤـ ًـﺎ‪ ،‬وﺗـﺤــﻮل اﻟﺨﻴﺎل اﻟﻤﻔﻴﺪ اﻟﻰ‬ ‫ﺧﻴﺎل ﺿﺎر‪.‬‬ ‫ﻣﺎذا ﻟﻮ أن اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻟـﻴـﺴــﺖ ﻛــﺎﻓ ـﻴــﺔ؟ وﻣ ـ ــﺎذا ﻟــﻮ أن اﻟـﺒـﻨــﻮك‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺮر ﻣﻦ‬

‫ﺗﻔﻮﻳﻀﻬﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑـﻬــﺪف اﻟﺘﻀﺨﻢ‬ ‫ﻣــﻦ دون أداة ﻣﺎﻟﻴﺔ وﻧـﻘــﺪﻳــﺔ ﻫﺠﻴﻨﺔ؟‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺳﺒﻖ ﻟﻠﺘﻴﺴﻴﺮ اﻟﻜﻤﻲ أن ﻃﺮح ﻫﺬا‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺆال‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻫـﺠـﻴــﻦ أﻳـ ـﻀ ـ ًـﺎ‪ ...‬وﻟـﻜــﻦ‬ ‫ﺑـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ ﻣــﺬﻫـﻠــﺔ ﺑ ـﻘــﺪر أﻛ ـﺒــﺮ‪ ،‬وﻋـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﻳـﺘـﺤــﻮل اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎش اﻟ ــﻰ إرﺳـ ــﺎل ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﺣـﺘـﻴــﺎط اﻟ ـﻔــﺪراﻟــﻲ ﻟﺸﻴﻜﺎت ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻞ ﺗﺠﺎﻫﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪.‬‬ ‫و ﻣــﻦ ﻫــﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﻳﺘﻌﻴﻦ أن ﺗﺘﻢ‬ ‫ﻣ ـﻌــﺎﻟ ـﺠــﺔ ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﻘ ـﻀ ـﻴــﺔ‪ ،‬واﺳ ـﺘ ـﻘــﻼل‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﻣـ ـﻌـ ـﻘ ـ ً‬ ‫ـﻮﻻ إذا ﻛ ـ ــﺎن ﻟ ـ ــﺪى ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك‬ ‫اﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ ﻟـﻠـﻘـﻴــﺎم ﺑــﺎﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟ ــﺬي أوﻛــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟ ــﺮاﻫ ــﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺠﻬﺰة ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض ﺑﺼﻮرة ﺧﻄﻴﺮة‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﺎﺑﻴﺮ اﻟﺤﺴﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﻔﻘﺪ‬ ‫ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ اﻟﻌﺎدي ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬

‫ﻟﻘﺎء‬

‫‪١٢‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1436‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬

‫ﻫﻨﻐﺎرﻳﺎ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‪...‬‬ ‫واﻟﻤﺠﺮ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﻮداﺑﺴﺖ ﻓﻘﻂ‬

‫● ﺑﺎﻳﺮ‪ :‬ﻧﺪﻋﻢ إﻋﻔﺎء اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ﻣﻦ »اﻟﺸﻨﻐﻦ«‪ ...‬وﻧﺮﺣﺐ ﺑﻬﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ أوروﺑﺎ‬ ‫● اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ واﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻣﺘﻮاﻓﺮة ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ ﻛﺮﻛﻲ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد إﻟﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﻤﻴﻼدي‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺟﺰءا ﻣﺌﺎت اﻵﻻف ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎح ﻃﻠﺒﺎ ﻟﻠﺮاﺣﺔ واﻻﺳﺘﺠﻤﺎم واﻟﻌﻼج وﻗﻀﺎء‬ ‫ﻟﺤﻈﺎت ﻻ ﺗﻨﺴﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻹﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ ﻣﻤﺎﻟﻚ أوروﺑﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن واﻷﻟﻤﺎن ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺗﺮﻛﻮا أﺛﺮا ﻣﻦ ﺛﻘﺎﻓﺘﻬﻢ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺗﻜﺘﻨﺰ ﺷﻮارﻋﻬﺎ وﻗﺼﻮرﻫﺎ إﺑﺪاﻋﺎت ﻓﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺠﻤﻊ ﺳﺤﺮ اﻟﻐﺮب واﻟﺸﺮق‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن أﻫﻠﻬﺎ ﻛﺮﻣﺎء‪ ...‬ﻋﻦ ﻫﻨﻐﺎرﻳﺎ ﻧﺘﺤﺪث‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎ‪ ،‬ﻳﺨﺘﺮﻗﻬﺎ ﻧﻬﺮ اﻟﺪاﻧﻮب وﻫﻮ ﻣﻦ أﻃﻮل أﻧﻬﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻳﺰورﻫﺎ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑﻮداﺑﺴﺖ‬ ‫وﺳﻂ أوروﺑﺎ‬ ‫ﻳﺘﻴﺢ اﻟﺘﻨﻘﻞ‬ ‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫دول اﻟﻘﺎرة‬

‫دﻋـ ـ ــﺎ ﺳ ـﻔ ـﻴــﺮ ﻫـ ـﻨـ ـﻐ ــﺎرﻳ ــﺎ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻣﻴﻬﺎي ﺑﺎﻳﺮ‪ ،‬اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ زﻳﺎرة "ﺑﻠﺪﻫﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ" اﻟﻤﺠﺮ‪،‬‬ ‫واﻻﺳـﺘـﻤـﺘــﺎع ﺑـﺠـﻤــﺎل اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺮ اﻟﺪاﻧﻮب‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫إﻟــﻰ أن اﻟﻤﺠﺮ ﻟﻴﺴﺖ ﻋـﺒــﺎرة ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻮداﺑﺴﺖ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ أن ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﻳ ـﻘــﺔ‬ ‫ﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ ﻣ ــﻦ أﺟ ـﻤــﻞ ﻣ ــﺪن أوروﺑـ ــﺎ‬ ‫وأﻛﺜﺮﻫﺎ ﻫﺪوءا وأﻣﻨﺎ وﻧﻈﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻔ ـ ـﻴـ ــﺮ‪ ،‬ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻟـ ـﻘ ــﺎء‬ ‫ﺧــﺎص ﻣــﻊ "اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة"‪ ،‬أن زﻳــﺎرة‬ ‫ﻫ ـﻨ ـﻐ ــﺎرﻳ ــﺎ ﺗ ـﻌ ــﺪ ﺗ ـﺠ ــﺮﺑ ــﺔ راﺋ ـﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻌـ ــﺎﺋـ ــﻼت واﻟ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـﺒ ـ ــﺎب‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ واﻻﺳﺘﺠﻤﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺠ ـﻌــﺎت اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻠــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺒﺤﻴﺮات‪ ،‬واﻟﺼﻴﺪ‪ ،‬واﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫اﻟـ ــﺮاﻗ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـ ـﻘ ــﺪم اﻷﻃ ـ ـﺒ ــﺎق‬ ‫اﻟـﻤـﺠــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﻳ ـﻘــﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ واﻟﻘﺼﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻐﺎﺑﺎت‪ ...‬وﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء‪:‬‬ ‫● ﻛ ـﻴ ــﻒ ﺗ ـﺼ ـﻔ ــﻮن اﻟ ـﻌ ــﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻫﻨﻐﺎرﻳﺎ؟‬ ‫ ﻋ ــﻼﻗ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺠــﺮ واﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬‫ﻗﺪﻳﻤﺔ وﻣﺘﺠﺬرة‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﻮﻳﺖ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻗﺎﻣﺖ ﻋﻼﻗﺎت دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺮ ودول أوروﺑﺎ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1964‬وﻓﻲ ‪ 1975‬أﻧﺸﺄﻧﺎ‬ ‫ﺳـﻔــﺎرة ﻓــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫وﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻈـ ــﻞ ﻧـ ـ ــﺎﻓـ ـ ــﺬة اﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫وﺳ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻨــﺎ وﻟـﻠـﺨـﻠـﻴــﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﺳﻮاء‪.‬‬ ‫● ﻣﺎ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫"اﻟﻔﻴﺰا" ﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻤﺠﺮ؟‬ ‫ ﺑــﺪاﻳــﺔ‪ ،‬أﻫــﻞ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻣﺮﺣﺐ‬‫ﺑ ـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ ﻛ ــﻞ اﻟ ـ ــﺪول اﻷوروﺑ ـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺮ ﺗ ــﺆﻳ ــﺪ رﻏـ ـﺒ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻓــﻲ إﻋ ـﻔــﺎء ﻣــﻮاﻃـﻨـﻴـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﺷــﺮط‬

‫ﻛ ـﺜ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻨ ـ ــﺎس ﻳ ـﻘ ـﻀــﻮن‬ ‫أوﻗﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻮاﻃﺊ ﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫وأﻳــﺎم ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻤﻼ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻫﻨﻐﺎرﻳﺎ‬ ‫ﺗــﻮﺟــﺪ ﻧ ـﺸــﺎﻃــﺎت راﺋـ ـﻌ ــﺔ ﺗـ ــﺰاول‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻬــﻮاء اﻟـﻄـﻠــﻖ‪ ،‬وﺗـﻌــﺪ ﺷﻴﺌﺎ‬ ‫أﻛﺜﺮ إﺛﺎرة‪.‬‬ ‫ﻫﻨﻐﺎرﻳﺎ دوﻟﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻻ ﻳﺼﺪق‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﻇﺮ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﺬاﺑ ــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻷﻓـ ـﻀ ــﻞ أن‬ ‫ﺗ ـﻜ ـﺘ ـﺸــﻒ ﻋـ ـﺒ ــﺮ وﺳـ ــﺎﺋـ ــﻞ ﺑــﺪﻳ ـﻠــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻘﻞ‪ ،‬ﻣﺜﻞ رﻛﻮب اﻟﺨﻴﻞ أو رﻛﻮب‬ ‫اﻟﺪراﺟﺔ أو اﻟﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﺪام أو‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺰورق‪.‬‬

‫ﻣﻠﻜﺔ »اﻟﺪاﻧﻮب«‬ ‫ﻗﻠﻌﺔ ﻓﺎﻳﺪا ﻫﻮﻧﻴﺎدي ﺑﻨﻴﺖ ﻓﻲ اﻷﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ واﻟﻮرق اﻟﻤﻘﻮى‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻠﻤﻌﺮض اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻋﺎم ‪ 1896‬ﻹﺣﻴﺎء اﻟﺬﻛﺮى اﻷﻟﻒ ﻟﻮﺻﻮل اﻟﻬﻨﻐﺎرﻳﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﻮض اﻟﻜﺎرﺑﺎت‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ إﻋﻄﺎء اﻟﺰاﺋﺮ ﻓﻜﺮة ﻋﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻤﻌﻤﺎري اﻟﻐﻨﻲ ﻟﻬﻨﻐﺎرﻳﺎ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺮض ﻧﺴﺦ ﻣﺼﻐﺮة ﻣﻦ اﻷﺑﻨﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺣﻮل ﻫﻨﻐﺎرﻳﺎ‪ ،‬وﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬ﺗﺮاﻧﺴﻠﻔﺎﻧﻴﺎ )روﻣﺎﻧﻴﺎ اﻵن(‪.‬‬ ‫اﻟـ ـ ـﺤـ ـ ـﺼ ـ ــﻮل ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ "اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻨ ـ ـﻐـ ــﻦ"‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺎﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﻲ ﻟـ ـﻴـ ـﺴ ــﺖ ﻟـ ــﺪﻳـ ــﻪ أﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻟﺠﻮء أو ﻫـﺠــﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ اﻟـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ دﻓــﻊ اﻟﻔﻮاﺗﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ــﺮﺣ ـ ــﺐ ﺑ ـ ــﻪ ﻓ ـ ــﻲ ﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ دول‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬ ‫أﻣ ـ ــﺎ ﺑ ـﺨ ـﺼ ــﻮص ﻣ ـﺘ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺎت‬ ‫اﻟﻔﻴﺰا اﻟـﻌــﺎدﻳــﺔ ﻟـ"اﻟﺸﻨﻐﻦ" ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺗـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑــﺎﻟ ـﺤ ـﻀــﻮر اﻟـﺸـﺨـﺼــﻲ‬ ‫ﻷﺧــﺬ اﻟﺒﺼﻤﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻐﺮق‬ ‫اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﺼـ ــﻮل ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻳ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﻦ او‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وﺣﺠﻢ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﻮاﺟﻬﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻔﺎرة‪.‬‬ ‫● ﻣ ــﺎ ﻣ ـﺠ ــﺎﻻت اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺣــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﻨﻐﺎرﻳﺎ؟‬ ‫‪ -‬ﻫ ـﻨــﺎك اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻔــﺮص‬

‫ﺟﺴﺮ زﻳﺘﺸﻴﻨﻲ ﻫﻮ واﺣﺪ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﺟﺴﻮر ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺮﺑﻂ ﺑﻮدا ﻣﻊ ﺑﺴﺖ‪ ،‬وﻫﻮ أﻗﺪم‬ ‫ً‬ ‫وأﺟﻤﻞ ﺟﺴﺮ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﺳﻢ "ﻟﻴﺴﺘﻔﺎن زﻳﺘﺸﻴﻨﻲ" ﺗﻜﺮﻳﻤﺎ ﻟﻠﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﺻﻤﻤﻪ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓــﻲ اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫إذ ﺗـﻤـﺜــﻞ اﻟـﺴـﻴــﺎﺣــﺔ ‪ 9‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻨ ــﺎﺗ ــﺞ اﻟـ ـﻘ ــﻮﻣ ــﻲ‪ ،‬وﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ‬ ‫زﻳ ـ ــﺎرة ﻫ ـﻨ ـﻐــﺎرﻳــﺎ ﺗ ـﺠــﺮﺑــﺔ راﺋ ـﻌــﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻌـ ــﺎﺋـ ــﻼت واﻟ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـﺒ ـ ــﺎب‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ واﻻﺳﺘﺠﻤﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺠ ـﻌــﺎت اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻠــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺒﺤﻴﺮات‪ ،‬واﻟﺼﻴﺪ‪ ،‬واﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫اﻟـ ــﺮاﻗ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـ ـﻘ ــﺪم اﻷﻃ ـ ـﺒ ــﺎق‬ ‫اﻟـﻤـﺠــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﻳ ـﻘــﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ واﻟﻘﺼﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻐﺎﺑﺎت ودور اﻷوﺑﺮا‪.‬‬ ‫وﻟﻬﻨﻐﺎرﻳﺎ ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫دوﻟ ـ ــﺔ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﻠــﺔ ﻣ ـﻨــﺬ أﻟـ ــﻒ ﺳـﻨــﺔ‬ ‫وﻣﺮت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﻀﺎرات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺤﻀﺎرة اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ واﻟﻨﻤﺴﺎوﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻣـ ـ ـ ــﺎ ﺑ ـ ـﺨ ـ ـﺼـ ــﻮص اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒـ ــﺎب‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻨﻐﺎرﻳﺎ ﺗــﻮﻓــﺮ ﻓــﺮﺻــﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫وﻋ ــﺪﻳ ــﺪة ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﺒــﺎب ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻷﻗﻄﺎر‪ ،‬وﻧﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻳــﺮﻟ ـﻨــﺪا وﺑــﺮﻳ ـﻄــﺎﻧ ـﻴــﺎ ودول‬ ‫أوروﺑﺎ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻮداﺑﺴﺖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻮﺟﻬﻮن إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺎﻧﺎت ﻋﺼﺮﻳﺔ ﺻﻤﻤﻬﺎ ﺷﺒﺎب‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎن ﻣﻬﺠﻮرة‪.‬‬ ‫وأﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ ﺑﻮداﺑﺴﺖ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰ أوروﺑـ ـ ــﺎ اﻟــﻮﺳ ـﻄــﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳـﻤـﻜــﻦ ﻣــﻦ ﺧــﻼﻟـﻬــﺎ اﻟ ـﺘــﻮﺟــﻪ اﻟــﻰ‬ ‫ﺷ ـﻤــﺎل إﻳ ـﻄــﺎﻟ ـﻴــﺎ ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرة ﻓﻲ‬ ‫ﻏ ـﻀ ــﻮن ﺳ ــﺖ ﺳ ــﺎﻋ ــﺎت وﻧ ـﺼــﻒ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ و‪ 8‬ﺳﺎﻋﺎت إﻟﻰ ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ‪.‬‬

‫ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫وﻳـﺸـﻴــﺮ ﺳـﻔـﻴــﺮ ﻫـﻨـﻐــﺎرﻳــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴﺰ ﺑﻼده‬ ‫وﻳ ـﺘ ـﺤــﺪث ﻓــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎق ﻋﻦ‬

‫ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﺬي ﻳﻌﺪ ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻣﺒﻨﻰ ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﻔﻀﻞ ﺗﺼﻮﻳﺮه ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮﻳـ ــﺪﻳـ ــﺔ‪ ،‬وﺧ ـ ــﺎﺻ ـ ــﺔ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻓﻲ ﻧﻬﺮ اﻟﺪاﻧﻮب أدﻧﺎه‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻫﻮ ﻓﺨﻢ ﺟﺪا ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺪﺧﻮل ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳﺸﺎرك اﻟﺴﻴﺎح ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸﺎﻫﺪة ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫وﺗ ــﻮﻓ ــﺮ اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـﻤـﺠــﺮ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﻴﺎرات ﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻓــﻲ ﺣـﻘــﻮل وﻏــﺎﺑــﺎت‬ ‫ﻳـﺨـﻴــﻢ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ اﻟ ـﻨ ــﺪى ﻣ ــﻊ ﺑ ــﺰوغ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺠ ــﺮ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ رؤﻳ ـ ــﺔ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻐﺎﺑﺎت واﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﺨﻀﺮاء‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺒﺎﻟﻮن اﻟﻬﻮاﺋﻲ‪.‬‬

‫وﻳﻘﻮل اﻟﻜﺜﻴﺮون إن ﺑﻮداﺑﺴﺖ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻣ ـﻠ ـﻜــﺔ ﻧ ـﻬــﺮ اﻟـ ــﺪاﻧـ ــﻮب‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫أﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ ﻧ ـ ـﻘ ـ ـﻄـ ــﺔ ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪﻳ ـ ـﻨـ ــﺔ‪،‬‬ ‫"ﺟ ـﺒــﺎل ﻏــﺎﻟـﻠـﻴــﺮت"‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺰاﺋﺮ‬ ‫أن ﻳـ ـ ــﺮى اﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﺎﻇ ــﺮ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻌ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻼﺑﺔ واﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ذات اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺠﺴﻮر واﻟﻜﻨﺎﺋﺲ‬ ‫واﻟ ـﻘ ـﺼــﻮر واﻟ ـﺒ ـﻨــﺎﻳــﺎت اﻟـﻔـﺨـﻤــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﻨﺔ ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻟﺬﻫﺒﻲ واﻟﺮﺧﺎم‬ ‫واﻟﺰﺟﺎج اﻟﺮﺻﺎﺻﻲ اﻟﻨﺎدر‪.‬‬ ‫وﻳـﻌــﺪ ﻣﺒﻨﻰ اﻟـﺒــﺮﻟـﻤــﺎن‪ ،‬اﻟــﺬي‬ ‫ﻳـﻌـﺘـﺒــﺮ ﺛــﺎﻟــﺚ أﻛ ـﺒــﺮ ﺑــﺮﻟ ـﻤــﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ﻣــﻦ أﻫــﻢ ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺘــﻦ ﺳـﻔـﻴـﻨــﺔ اﻟـﻨــﺰﻫــﺔ‬ ‫) دوﻧ ــﺎراﻣ ــﺎ( ﻳـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ اﻟـﺴــﺎﺋــﺢ‬ ‫رؤﻳ ـ ـ ــﺔ ﻛ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻣ ــﺎﺗـ ـﻴ ــﺎس اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ﻣــﻦ اﻟـﺠــﻮ ﻓﻴﻤﻜﻦ اﺳـﺘـﺨــﺪام‬ ‫اﻟﻬﻴﻠﻮﻛﻮﺑﺘﺮ أو ﻃﺎﺋﺮة ) إل إي‪(-2‬‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻓﻲ أوروﺑﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻠﺢ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام ﻟﻸﻏﺮاض اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـﻌـ ــﺪ ﻫـ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـﺠ ــﻮﻟ ــﺔ ﻳـﻤ ـﻜــﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺣﺔ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﺤﻤﺎﻣﺎت‬ ‫أو اﻟـﻤـﻨـﺘـﺠـﻌــﺎت ﻓــﻲ ﺑــﻮداﺑ ـﺴــﺖ‪،‬‬

‫ﺣﻴﺚ ﻳﻮﺟﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺌﺔ ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻟﻠﻤﻴﺎه اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺎﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وأﻫ ــﻢ ﻣــﻦ ذﻟــﻚ ﻛـﻠــﻪ أﻧــﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﺣـﻤــﺎﻣــﺎت ﺗــﺮﻛـﻴــﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﻌﻮد‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻘﺮون اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬وﻣﺎ زاﻟﺖ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻋﺎﺻﻤﺔ أوروﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻮى‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻮداﺑﺴﺖ‪.‬‬

‫ﺑﺤﻴﺮة ﻫﻴﻔﻴﺰ‬ ‫وﺗﻤﺘﺎز اﻟﻤﺠﺮ ﺑﺒﺤﻴﺮة ﻫﻴﻔﻴﺰ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ أﻛﺒﺮ ﺑﺤﻴﺮة ﺣﺮارﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ أوروﺑﺎ‪ ،‬وﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪة ﻫﻴﻔﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺮ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻄــﺮف اﻟ ـﻐــﺮﺑــﻲ ﻣــﻦ ﺑﺤﻴﺮة‬ ‫ﺑـ ــﺎﻻﺗـ ــﻮن‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﻌــﺪ ﺣ ــﻮاﻟ ــﻲ ‪8‬‬ ‫ﻛــﻢ ﻣــﻦ ﻛـﺴــﺬﺗـﻠــﻲ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗ ـﺼــﻞ إﻟـ ــﻰ ‪ 47500‬ﻣ ـﺘــﺮ ﻣــﺮﺑــﻊ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ أﻛ ـﺒــﺮ ﺑ ـﺤ ـﻴــﺮة ﺣ ــﺮارﻳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫أوروﺑـ ـ ـ ـ ــﺎ وﺛـ ــﺎﻧـ ــﻲ أﻛ ـ ـﺒ ــﺮ ﺑ ـﺤ ـﻴــﺮة‬ ‫ﺣـ ــﺮارﻳـ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وﻳـﻨـﺘـﺸــﺮ‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ اﻟـ ـﻤ ــﺎء اﻟ ـﺴــﺎﺧــﻦ ﺑــﺪرﺟــﺎت‬ ‫ﺣﺮارة ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺷﻘﻮق ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺳﻄﺢ اﻟـﻤــﺎء‪ ،‬وﻳﺨﺘﻠﻂ ﻣﻊ اﻟﻤﺎء‬ ‫اﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﺎرد ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﺒـ ـﺤـ ـﻴ ــﺮة ﻹﻧـ ـﺘ ــﺎج‬ ‫درﺟــﺔ ﺣــﺮارة ﺛﺎﺑﺘﺔ ﺗﺒﻘﻲ ﻃــﻮال‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ ،‬وﻣﻴﺎﻫﻬﺎ ﻏﻨﻴﺔ ﺑﺤﻤﺾ‬ ‫اﻟﻜﺮﺑﻮﻧﻴﻚ واﻟﻜﺒﺮﻳﺖ واﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻮم‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﻐـ ـﻨـ ـﻴـ ـﺴـ ـﻴ ــﻮم وﻛـ ــﺮﺑـ ــﻮﻧـ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﻴــﺪروﺟ ـﻴــﻦ ﺣـﺘــﻰ اﻟـﻘـﻠـﻴــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤــﻮاد اﻟﻤﺸﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﻘﺪ أن‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻃﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺤﻴﺮة ﻫﻴﻔﻴﺰ‬

‫»ﺑﺎﻻﺗﻮن« ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻊ اﻟﺸﻤﺲ ﺛﻼث ﻣﺮات‬ ‫"ﺑﺎﻻﺗﻮن" ﻫﻲ أﻛﺒﺮ ﺑﺤﻴﺮة ﻓﻲ وﺳﻂ أوروﺑﺎ‪ ،‬إذ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ‬ ‫‪ 600‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻣــﺮ ﺑــﻊ‪ ،‬و ﺗـﻄــﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺻـﺨــﻮر ﻧﺘﺠﺖ ﻋــﻦ اﻧﻔﺠﺎر‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮاﻛ ـﻴــﻦ ﻣـﻨــﺬ ﻗــﺮاﺑــﺔ ﻣـﻠـﻴــﻮن ﺳ ـﻨــﺔ‪ .‬وﻳـﻤـﻜــﻦ ﻟ ـﻠــﺰاﺋــﺮ اﻻﺳـﺘـﻤـﺘــﺎع‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﻔﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﺳﻔﻮح اﻟﺠﺒﺎل‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻋﻢ اﻟﻔﻨﺎدق‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻫﻨﺎك واﻟﻤﻄﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﻴﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺒﺪو اﻟﻘﻮارب ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﻴﺮة وﻛﺄﻧﻬﺎ أﺷــﻮاك ﺑﻴﻀﺎء‪ .‬وﺑــﺎﻟـﻘــﺮب ﻣــﻦ اﻟﺒﺤﻴﺮة ﺗﺘﺪﻓﻖ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻄﺢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻐﺬي أﻛﺒﺮ ﺑﺤﻴﺮة‬ ‫ﻣﺤﺘﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ ﻓﻲ أوروﺑﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻫﻴﻔﻨﺰ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ اﻹﺣﺴﺎس ﺑﺘﺄﺛﻴﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻴﺎه ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ أن اﻟـﻤـﻴــﺎه اﻟ ـﻤــﺬﻛــﻮرة ﺗـﺼــﺐ أﻳـﻀــﺎ ﻓــﻲ أﺣ ــﻮاض اﻟـﻔـﻨــﺎدق‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﻴﺮة‪ ،‬وﺗﻘﻊ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷﺎرﻓﺎر ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﻋﺪة ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻫﻴﻔﻴﺰ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺸﻬﻮرة ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﺰوار أن ﻳﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﺟﻠﺴﺔ ﺗﺪﻟﻴﻚ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﻨﺘﺠﻌﺎت‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻟﻌﺒﺔ اﻟﻐﻮﻟﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻟﻤﺠﺎور ﻟﻠﺒﺤﻴﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺒﺤﻴﺮة اﻟﺒﺎﻻﺗﻮن ﺗﻤﺜﻞ ﺑﻴﺌﺔ آﻣﻨﺔ وﻣﻼﺋﻤﺔ‬

‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ أﻃـﻔــﺎل‪ ،‬وﻛــﻞ ﺑﻠﺪة ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺷﺎﻃﺊ‬ ‫ﺧﺎص ﻟﻼﺳﺘﺤﻤﺎم وﺗﺘﻌﻤﻖ ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻫﻲ ﻣﻜﺎن آﻣﻦ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻷﺻﻐﺮ اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ وﺟﻮد أﻧﻮاع أﺧﺮى ﻣﻦ اﻹﺛﺎرة ﻟﻠﺰوار‬ ‫ﻣﺜﻞ اﺳﺘﺌﺠﺎر ﻗﻮارب اﻟﻜﺎﻳﺎك اﻟﻤﺠﺪاﻓﻴﺔ ذات ﺷﻜﻞ اﻟﺒﺠﻌﺔ‪ ،‬وﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﺧﻮض ﻣﺒﺎراة ﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة أو ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﺮﻣﻠﻴﺔ‪ ،‬أو‬ ‫ﺗﺠﺮﻳﺐ أﻟﻌﺎب اﻻﻧﺰﻻق اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻀﺤﻠﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺎﻃﺊ ﺗﺮﺗﻔﻊ درﺟﺔ ﺣﺮارﺗﻬﺎ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻻﺳﺘﺤﻤﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻴﺎﻫﻬﺎ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺗﺠﺮﺑﺔ أﻛﺜﺮ راﺣﺔ وﻣﺘﻌﺔ‪.‬‬

‫وﻟــﻸﻃ ـﻔــﺎل ﺣـﺼـﺘـﻬــﻢ ﻣــﻦ اﻟ ـﻤــﺮح ﻓــﻲ داﺧ ــﻞ ﺣــﺪﻳـﻘــﺔ اﻟـﻤـﻐــﺎﻣــﺮة‬ ‫زاﻧﻜﺎﻻﻧﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺮﺣﻠﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺧﻄﻰ روﺑﻴﻦ ﻫﻮد‪.‬‬ ‫وﺗﺸﺘﻤﻞ ﺟﻮﻟﺔ )ﻏﺎﺑﺔ ﺷﻴﺮوود( ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺮ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺒﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﺄرﺟﺤﺔ‪ ،‬واﻟﺮﻛﻮب ﻋﻠﻰ ﻇﻬﻮر اﻟﺨﻴﻞ‪ ،‬وﺗﺴﻠﻖ اﻟﺠﺒﺎل‪ .‬أﻣﺎ إذا‬ ‫ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻚ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻓﻴﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺤﺎول ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﺳــﺎﻋــﺎت اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺒﻌﺚ اﻷﺻــﻮات اﻟﻐﺎﻣﻀﺔ واﻟﻤﺨﻴﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺎﺑﺎت‪ .‬وﻫﻨﺎك دورة ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻟﻠﺒﺎﻟﻐﻴﻦ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎﻷم واﻷب ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺣﻆ ﻣﻦ اﻟﻤﺮح أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫‪61‬‬

‫ﻣﺰاج‬

‫‪١٤‬‬

‫ﺣﺒﺮ وورق‬

‫ﻳﺮﻳﺪ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻫﺎﻟﻲ أن‬ ‫ﻳﻤﻨﺤﻮا أﺑﻨﺎءﻫﻢ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﺗﺴﻬﻞ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫إﻟﻴﻜﻢ أﺑﺮز ﻧﺼﺎﺋﺢ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮاء ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫إﻟﻰ أي ﻣﺪى ﻳﻌﻘﺪ ﻧﺠﻮم‬ ‫اﻟﺪراﻣﺎ اﻵﻣﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻼﺗﻬﻢ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ؟ وﻣﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﻘﺪﻣﻮﻧﻪ ﻓﻴﻬﺎ؟‬

‫‪١٨‬‬

‫‪16‬‬

‫ﻻ ﺷﻚ ﻓﻲ أن ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻫﻮﻳﺎت ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻷوﻟﻮﻳﺎت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻷوﻻد وﻳﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪي أﺻﻌﺐ ﻓﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨﺺ اﻟﺘﻮاﺋﻢ‪.‬‬

‫ا‬ ‫ﻟﻌﺪد ‪٢٧٠٢‬‬

‫‪EXTRA‬‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ ٦‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪٢٠١٥‬م ‪ ١٩ /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪١٤٣٦‬ﻫـ‬

‫‪aw‬‬ ‫‪om‬‬ ‫‪abil‬‬ ‫‪@aljarida.c‬‬

‫‪t‬‬

‫ﻣﻮﻣﺔ‬ ‫أ‪61‬‬

‫‪١٦‬‬

‫‪ ١٧‬ﺗﻮاﺻﻞ‪16‬‬

‫‪Extra‬‬

‫ﻣﻀﻦ ﻋﺜﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺑﺤﺚ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﺤﺮ ﻫﻮﻟﻨﺪي ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻊ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ ﻛﺎن ﻫﺘﻠﺮ اﺳﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ واﺧﺘﻔﺖ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﻮﺣﻴﺪ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫إﻟﻴﻜﻢ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪.‬‬

‫ﺣﻈﻚ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺤﻤﻞ‬

‫)‪(4/19 – 3/21‬‬

‫ﻻ ﺗ ــﺪع ﻧـﻔـﺴــﻚ ﺗ ـﺘــﻮرط ﻓــﻲ ﻣـﺸــﺎﻛــﻞ اﻟــﺰﻣــﻼء ﺑﻞ‬ ‫أﻧﺠﺰ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﻚ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ .‬اﻟﺤﺒﻴﺐ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟــﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﻒ واﻟﺤﻨﺎن ﻓﻼ ﺗﺒﺨﻞ‬ ‫ﺑﻬﻤﺎ ﻋﻠﻴﻪ وﻗﻒ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻪ وﺳﺎﻧﺪه‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.8 :‬‬

‫اﻟﺜﻮر‬

‫)‪(5/20 – 4/20‬‬

‫ً‬ ‫ﻻ ﺗﻜﻦ ﻣﻐﺮورا ﺑﻞ ﺳﺎﻋﺪ ﻣﻦ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻧﺼﻴﺤﺘﻚ‬ ‫وﻋــﻮﻧــﻚ وإﻻ ﻛـﺜــﺮ اﻷﻋـ ــﺪاء ﻣــﻦ ﺣــﻮﻟــﻚ ووﺟ ــﺪت ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ً‬ ‫وﺣﻴﺪا‪ .‬اﻟﺤﺐ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﻈﻬﻮر ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻚ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸﻌﺮك ﺑﺎﻟﺘﻮﺗﺮ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.27 :‬‬

‫اﻟﺠﻮزاء‬

‫)‪(6/21 – 5/21‬‬

‫ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺮوﺗﻴﻦ واﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟــﻰ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ وﺗﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﺟﺪﻳﺪة ﺧــﺎرج اﻟﺒﻼد‪ .‬ﻻ ﺗﺘﺮدد ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة أﺻﺤﺎب اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻗﺒﻞ اﻻﻗــﺪام ﻋﻠﻰ أي‬ ‫ﺧﻄﻮة ﻣﺼﻴﺮﻳﺔ‪ .‬اﻟﺤﺐ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ إﻟﻴﻚ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.40 :‬‬

‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‬

‫)‪(7/22 – 6/22‬‬

‫ﻻ ﺗـﻜــﻦ ﻣﺘﺸﺎﺋﻤﺎ واﺑ ــﺬل ﻣــﺎ ﺑــﻮﺳـﻌــﻚ ﻣــﻦ ﺟﻬﺪ‬ ‫ً‬ ‫وﺗﻌﺐ ﻷن اﻟﻨﺠﺎح ﺑﺎﻧﺘﻈﺎرك‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﺻﺒﺮ ﻗﻠﻴﻼ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫ﻋﻮدة ﺻﺪﻳﻖ ﻗﺪﻳﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮ ﺗﻌﻴﺪ اﻟﻔﺮح إﻟﻰ ﻗﻠﺒﻚ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻳﺪﻋﻤﻚ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.33 :‬‬

‫اﻷﺳﺪ‬

‫)‪(8/22 – 7/23‬‬

‫ﻻ ﺗﻘﺤﻢ ﻧﻔﺴﻚ ﻓــﻲ ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﺗﺠﻬﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻞ رﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻚ وﻻ ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ أي ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ ﺑﻨﻮدﻫﺎ‪ .‬ﺧﻼف ﻣﻊ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻳﻌﻜﺮ‬ ‫ﺻﻔﻮ ﻣﺰاﺟﻚ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.21 :‬‬

‫اﻟﻌﺬراء‬

‫)‪(9/22 – 8/23‬‬

‫ﻛــﻦ أﻛ ـﺜــﺮ ﺛـﻘــﺔ ﺑــﺎﻟـﻨـﻔــﺲ وﻻ ﺗ ـﺘــﺮدد ﻓــﻲ اﻟـﻤــﻮاﺟـﻬــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺠﺎﺣﻚ وﺗﻤﻴﺰك ﻳﻐﻴﻈﺎن اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑﻚ‪ .‬ﻻ ﺗﺪع‬ ‫اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻳﺘﺪﺧﻠﻮن ﻓﻲ ﺧﻼﻓﻚ ﻣﻊ اﻟﺤﺒﻴﺐ وإﻻ ﻛﺒﺮ‬ ‫اﻟﺸﺮخ ﺑﻴﻨﻜﻤﺎ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.6 :‬‬

‫اﻟﻤﻴﺰان‬

‫)‪(10/23 – 9/23‬‬

‫اﻟﺤﻆ ﻳﻘﻒ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻚ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻓﻼ ﺗﺘﺮدد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ‪ .‬اﻋﻤﺪ إﻟﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة ﻣﻌﺎرﻓﻚ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.39 :‬‬

‫اﻟﻌﻘﺮب‬

‫)‪(11/22 – 10/24‬‬

‫ﺗـﻨـﺠــﺢ ﻓــﻲ ﺣــﻞ ﺑـﻌــﺾ اﻟـﻤـﺸــﺎﻛــﻞ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺴﺒﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺨــﺎوف ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻫــﺎﺟـﺴــﺎ ﻹدارة اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﻗﻴﺔ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎرك‪ .‬ﺗﻌﻴﺶ ﻣﻊ اﻟﺤﺒﻴﺐ أﺟﻤﻞ‬ ‫اﻷوﻗﺎت اﻟﺮوﻣﻨﺴﻴﺔ وﺗﺘﻨﻤﻰ أﻻ ﺗﺘﺮﻛﻪ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.2 :‬‬

‫اﻟﻘﻮس‬

‫)‪(12/21 – 11/23‬‬

‫ﺗﻨﺠﺢ ﻓــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣ ـﺸــﺮوع ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﻃﻤﺤﺖ إﻟﻴﻪ‬ ‫وﺗﺨﻄﻂ ﻟــﺪﺧــﻮل ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺟــﺪﻳــﺪة ﺧــﺎرج اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫أﺣﻮاﻟﻚ اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻦ ّﻣﺴﺘﻤﺮ‪ .‬ﻗﺪم اﻋﺘﺬارك إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻓﺄﻧﺖ ﻣﻦ أﺧﻄﺄ ﺑﺤﻘﻪ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.7 :‬‬

‫اﻟﺠﺪي‬

‫ﺟﻴﻨﺎ إﻟﻔﻤﺎن ﺣﻀﺮت ﺣﻔﻞ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻜﻮﻣﻴﺪي ﺳﺘﻴﻒ ﻣﺎرﺗﻦ‬ ‫ﺣﻀﺮت اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺟﻴﻨﺎ إﻟﻔﻤﺎن‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻣﻮاﻃﻨﻬﺎ اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﻜﻮﻣﻴﺪي‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﻴــﻒ ﻣــﺎرﺗ ــﻦ ﺑ ـﻤ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ ﺣ ـﺼــﻮﻟــﻪ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫"ﺟـ ـ ــﺎﺋـ ـ ــﺰة اﻹﻧ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺎز ﻣ ـ ـ ــﺪى اﻟـ ـ ـﺤـ ـ ـﻴ ـ ــﺎة" ﻣــﻦ‬ ‫ﻣـﻌـﻬــﺪ اﻟـﻔـﻴـﻠــﻢ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ ﺑــﺪورﺗــﻪ اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ‬ ‫واﻷرﺑﻌﻴﻦ‪ ،‬وذ ﻟــﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح دوﻟﺒﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﻮﻟﻴﻮود‪.‬‬

‫)‪(1/19 – 12/22‬‬

‫ّ‬ ‫ﻻ ﺗﻜﻦ ﻣﺘﺴﺮﻋﺎ ﺑﻞ ﺗﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب ﻏﻴﺮك ﻛﻲ ﻻ ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ ﻓﻲ ﻣﺸﺎﻛﻞ أﻧﺖ ﺑﻐﻨﻰ ﻋﻨﻬﺎ‪ .‬ﺗﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺣﻞ ﺧﻼف‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﻲ ﻣﺎ ﻳﺸﻌﺮك ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣﺔ‪ .‬ﺗﺨﻄﻂ ﻟﺰواج ﻗﺮﻳﺐ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.11 :‬‬

‫اﻟﺪﻟﻮ‬

‫)‪(2/18 – 1/20‬‬

‫ﻛــﻦ أﻛ ـﺜــﺮ دﻳـﺒـﻠــﻮﻣــﺎﺳـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺗـﻌــﺎﻣـﻠــﻚ ﻣــﻊ اﻟــﺰﻣــﻼء‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺮﺿﻴﺔ‪ .‬ﻓﻜﺮ ﺟﻴﺪا ﻗﺒﻞ اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻗ ــﺮار ﻣـﺼـﻴــﺮي ﺗ ـﺠــﺎه اﻟـﺤـﺒـﻴــﺐ‪ .‬ﻻ ﺗـﻨــﺲ ﻣـﻤــﺎرﺳــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺗﺮ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.43 :‬‬

‫اﻟﺤﻮت‬

‫)‪(3/20 – 2/19‬‬

‫ﺗـﻌـﻴــﺶ أﺟ ـ ــﻮاء إﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺑ ـﻌــﺪ ﻧـﺠــﺎح‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع اﻟــﺬي ﻧﻔﺬﺗﻪ أﺧـﻴــﺮا‪ .‬ﻻ ﺗــﺪع اﻟﺸﻚ ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﺑﻴﻨﻚ وﺑﻴﻦ اﻟﺤﺒﻴﺐ وإﻻ ﺗﻔﺎﻗﻤﺖ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺑﻴﻨﻜﻤﺎ‪ .‬اﻧﺘﺒﻪ‬ ‫ﻟﻨﻈﺎﻣﻚ اﻟﻐﺬاﺋﻲ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ وزﻧﻚ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.12 :‬‬

‫مزاج‬

‫‪14‬‬

‫توابل ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2702‬السبت ‪ 6‬يونيو ‪2015‬م‪ 19 /‬شعبان ‪1436‬هـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ّ‬ ‫نجوم الدراما وتوقعاتهم ِلرمضان ‪2015‬‬

‫أي��ام م�ع��دودة تفصل المشاهدين عن الموسم الرمضاني ال��ذي يشهد منافسة حامية بين‬ ‫األعمال المختلفة‪ ،‬وباتوا في حالة ترقب لما سيقدمه نجوم الدراما من جديد الذين يجتهدون‪،‬‬ ‫بدورهم‪ ،‬لتلبية حاجة الشاشة والجمهور إلى أعمال تحاكي الواقع والقضايا الشائكة وتكون‬

‫ممتعة في آن‪ ،‬ويتمنون ان تلقى إعجابه‪.‬‬ ‫{الجريدة} استطلعت آراء النجوم بشأن اآلمال التي يعقدونها على مسلسالتهم الرمضانية‬ ‫المقبلة؟ وما الجديد الذي سيقدمونه فيها؟‬

‫أدوار مثيرة للجدل‬

‫فادي عبدالله‬ ‫إبراهيم الصالل‬

‫حياة الفهد‬

‫زهرة الخرجي‬

‫ابتعد الفنان القدير إب��راه�ي��م ال�ص�لال عن‬ ‫ال�س��اح��ة ال�ف�ن�ي��ة ف��ي ال�ف�ت��رة ال�م��اض�ي��ة بسبب‬ ‫إج��رائ��ه أك �ث��ر م��ن ج��راح��ة ف��ي أل�م��ان�ي��ا‪ ،‬وبعد‬ ‫ش �ف��ائ��ه وع ��ودت ��ه إل� ��ى ال �ك��وي��ت ل ��م ي �ت��واص��ل‬ ‫معه أح��د‪ ،‬س��واء من المسؤولين أو الفنانين‪،‬‬ ‫باستثناء الفنان عبد الرحمن العقل‪.‬‬ ‫ع �ن��دم��ا ع ��رض ع�ل�ي��ه ال �ف �ن��ان ع �ب��د ال�ع��زي��ز‬ ‫المسلم ال�م�ش��ارك��ة ف��ي {ال �ل �ي��وان}‪ ،‬واف ��ق على‬ ‫العودة من جديد إلى الفن‪ ،‬ألنه يثق فيه و{ألن‬ ‫المسلسل يثري التراث الكويتي ويوثقه‪ ،‬لما‬ ‫ف�ي��ه م��ن أح� ��داث م�ه�م��ة وح �ك��اي��ات ن�ح�ت��اج أن‬ ‫ً‬ ‫نقترب منها جميعا}‪.‬‬ ‫يوضح أن {الليوان} (تأليف عامرة الحزيمي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إخراج أحمد دعيبس) يقدم نموذجا متفردا عن حقبة مهمة من تاريخ الكويت‪،‬‬ ‫ويكشف كيف ك��ان الكويتيون يعيشون ويكافحون‪ ،‬ف��ي زم��ن م��ا قبل النفط‬ ‫والكهرباء‪ ،‬وتمأل صدورهم المودة والحب‪ .‬يضيف أن المخرج العربي أحمد‬ ‫دعيبس الذي قدم روائع درامية مثل {رأس غليص} و{الفرية}‪ ،‬سيكون له تأثير‬ ‫جيد على المسلسل من الناحية الفنية‪.‬‬ ‫يتابع أنه يجسد في {الليوان} شخصية تمزج بين الكوميديا والتراجيديا‪،‬‬ ‫تتمحور حول ّ‬ ‫جد بخيل لديه الكثير من األموال والتجارة‪ ،‬يدير ابنه كل الحالل‬ ‫ً‬ ‫والدكاكين وال يعطيه راتبه ليكمل نصف دينه متسلحا بحجج واهية‪ ،‬فضال‬ ‫عن خطوط درامية سواء مع أهل بيته أو مع حاالت اجتماعية متشابكة‪.‬‬

‫كعادتها في كل عام‪ ،‬تقدم الفنانة‬ ‫ال�ق��دي��رة ح�ي��اة ال�ف�ه��د مسلسلين في‬ ‫ش�ه��ر رم �ض��ان‪ ،‬أح��ده�م��ا للتلفزيون‬ ‫واآلخر لإلذاعة‪ .‬تشير إلى أن الدراما‬ ‫التلفزيونية {ح��ال مناير} ستعرض‬ ‫ع �ل��ى ش��اش��ة ت �ل �ف��زي��ون ال �ك��وي��ت‪ ،‬من‬ ‫ت��أل�ي��ف ف�ه��د ال�ع�ل�ي��وة وإخ� ��راج منير‬ ‫ال ��زع �ب ��ي‪ ،‬ت �ت �م �ح��ور ح� ��ول ال �ع�لاق��ات‬ ‫اإلنسانية ونسبة الشر والخير داخل‬ ‫ك��ل إن �س��ان‪ ،‬وم ��دى ان �ص �ي��اع النفس‬ ‫البشرية لرغباتها وأهدافها من دون النظر في العواقب‪ .‬كذلك يعري المسلسل السلوكيات‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫السلبية فى المجتمع الخليجي عموما والكويتي خصوصا‪.‬‬ ‫تجسد الفهد شخصية مناير‪ ،‬امرأة تسعى إلى تحقيق مصالحها غير آبهة بالنتائج‬ ‫ً‬ ‫والعالقات التي تحيط بها‪ ،‬على عكس ما قدمت في أعمالها السابقة‪ ،‬إذ كانت دوم��ا‬ ‫مثال المرأة المنكسرة المغلوبة على أمرها‪ ،‬لكنها أص��رت هذا العام على أن تطل على‬ ‫جمهورها في ثوب جديد وستكون مثيرة للجدل‪ ،‬متمنية أن تضيف هذه الشخصية إلى‬ ‫رصيدها الفني‪.‬‬ ‫أما بشأن الدراما اإلذاعية االجتماعية {رفعت الجلسة}‪ ،‬فهي من النوع الكوميدي‪ ،‬من‬ ‫تأليف انتصار الحداد وإخراج فيصل المسفر‪ ،‬ستذاع على أثير إذاعة الكويت‪ ،‬ويشارك‬ ‫في البطولة عمالقة الفن الكويتي من بينهم‪ :‬عبدالحسين عبدالرضا وسعاد عبدالله‪.‬‬ ‫تؤدي الفهد في المسلسل دور أم راشد التي تخشى من خطف رويدا (سعاد) لزوجها‬ ‫أبو راشد (عبدالحسين)‪ ،‬فتخطط إلبعادها عن زوجها‪ ،‬محاولة في الوقت نفسه تغيير‬ ‫شكلها‪ ،‬وتحدث مواقف كوميدية‪.‬‬

‫تراهن زهرة الخرجي على أدوارها التي ستقدمها‬ ‫في مسلسالت ثالثة في شهر رمضان‪{ :‬دب��ي لندن‬ ‫دبي}‪{ ،‬عام الجمر}‪{ ،‬في أمل}‪.‬‬ ‫حول األول توضح أنها تجسد شخصية أم تكافح‬ ‫ليصل أبناؤها إلى مراكز رفيعة في الحياة‪ ،‬الفتة‬ ‫إلى أن المسلسل من تأليف الكاتب البحريني الكبير‬ ‫عيسى الحمر وإخراج مواطنه جمعان الرويعي‪.‬‬ ‫تضيف‪{ :‬ي�ط��رح المسلسل‪ ،‬ف��ي إط��ار اجتماعي‬ ‫م �ش� ّ�وق‪ ،‬قضايا مهمة م��ن خ�لال ش�ب��اب موهوبين‬ ‫يدفعهم طموحهم للعمل خارج البالد حيث تواجههم‬ ‫صعاب ومشاكل‪ ،‬ويتناول مجموعة من القصص‪،‬‬ ‫ً‬ ‫منها فتاة تبتعد بعد قصة حب فاشلة‪ ،‬وشاب خلف وراءه حبا يظل في انتظاره حتى‬ ‫النهاية‪ ،‬عالقة صداقة بين رجلين تنهار وتتحول الى صراع مرير وعداء يغذيه أصحاب‬ ‫المصالح‪ ،‬عالقة حب تنتهي بالزواج وتزداد متانة وقوة خالل مواجهة تحديات الغربة}‪.‬‬ ‫أما {عام الجمر} الذي صورته في دبي (من تأليف يوسف إبراهيم وإخراج عمر إبراهيم)‪،‬‬ ‫فتؤكد أن دورها فيه جديد وتؤديه للمرة األولى في مشوارها الفني‪ .‬تدور أحداثه في‬ ‫تسعينيات القرن المنصرم‪ ،‬في قالب اجتماعي جميل يحمل مضامين أسرية وتربوية‬ ‫ويرصد العالقات االجتماعية المختلفة‪.‬‬ ‫ح��ول {في أم��ل} تقول إن��ه من تأليف أنفال الدويسان‪ ،‬إخ��راج محمد دح��ام الشمري‪،‬‬ ‫إنتاج {صباح بيكتشرز}‪ ،‬مفضلة عدم التطرق إلى تفاصيل الشخصية التي ّ‬ ‫تجسدها‪،‬‬ ‫ألنها تحبذ أن يراها الجمهور على الشاشة‪ ،‬مشيرة إلى أنها كوميدية بقدر ما هي قوية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وتفتعل المشاكل دائما مع أفراد أسرتها وحتى جيرانها‪.‬‬

‫شخصيات مختلفة‪...‬‬

‫بيروت ‪ -‬ربيع عواد‬ ‫صباح الجزائري‬

‫نادين نسيب نجيم‬

‫كارمن لبس‬

‫زينة مكي‬

‫ً‬ ‫«اش� � � � �ت � � � � �ق � � � ��ت ح � � �ق� � ��ا‬ ‫لمناداتي بـ «أم عصام»‪،‬‬ ‫تقول صباح الجزائري‬ ‫م��وض�ح��ة أن �ه��ا أح� ّ�ب��ت‬ ‫ه � ��ذا االس � � ��م واع � �ت� ��ادت‬ ‫م �ن ��اداة ال �ن��اس ل�ه��ا به‬ ‫منذ بدء عرض مسلسل‬ ‫«ب��اب ال�ح��ارة» بأجزائه‬ ‫األولى‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ورغ��م تحفظها على‬ ‫األحداث وعدم رغبتها في الخوض بالتفاصيل قبل بدء عرض‬ ‫ّ‬ ‫المسلسل في جزء جديد على‪ ‬شاشة «أم بي سي»‪ ،‬تؤكد الجزائري‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫تتضمن أحداثا مفصلية‪ ،‬وتشويقا أكثر‬ ‫أن «القصة هذا العام‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫لمتناقضات عدة‪ ‬‬ ‫بذورا‬ ‫العمل‬ ‫جريات‬ ‫من المتوقع‪ ،‬وستحمل ُم‬ ‫ٍ‬ ‫ك��ال�ف��رح وال �ح��زن‪ ،‬ال�ح��ب وال�م�غ��ام��رة‪ ،‬الوطنية وال�خ�ي��ان��ة‪ ،‬إلى‬ ‫ً‬ ‫جانب ُ‬ ‫البعد الكوميدي أحيانا}‪ ،‬مشيرة إلى أن ثمة‪ ‬مفاجآت‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫من العيار الثقيل ستظهر تباعا‪ ،‬وشخصيات متجددة تعود‬ ‫ُّ‬ ‫ظهور‬ ‫إلى التألق‪ ،‬إلى جانب خطوط درامية مختلفة تنشأ مع‬ ‫ً‬ ‫ح��ارات وشخصيات جديدة‪ ،‬لتضيف تلك العناصر مجتمعة‬ ‫ً‬ ‫إل��ى العمل م��زي��دا من التشويق وال�ق��رب من ال��وج��دان وال��واق��ع‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫خصوصا مع احتدام المكائد‪ .‬كذلك اعتبرت أن التنوع الديني‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫والمذهبي واالجتماعي والثقافي هو خير مجسد لعامل اللحمة‬

‫«ح � � � ��اول � � � ��ت ت� � �ح � � ّ�دي‬ ‫ن� �ف� �س ��ي ب� �ش� �ك ��ل ك �ب �ي��ر‪،‬‬ ‫للوهلة األول��ى اعتقدت‬ ‫أن شخصية ياسمين‬ ‫ال �ت��ي أج �س��ده��ا س�ه�ل��ة‪،‬‬ ‫ل � � �ك � ��ن ع � � �ن � ��دم � ��ا ق� � � ��رأت‬ ‫ال �س �ي �ن��اري��و وال � �ح ��وار‬ ‫اك�ت�ش�ف��ت خ�ل�اف ذل ��ك»‪،‬‬ ‫ت � �ق� ��ول ن � ��ادي � ��ن ن �س �ي��ب‬ ‫ن� �ج� �ي ��م ح� � ��ول دوره� � ��ا‬ ‫في مسلسل «تشيللو»‪،‬‬ ‫مشيرة إلى أن الصعوبة‬ ‫َ‬ ‫اتضحت أكثر فأكثر عند التصوير‪.‬‬ ‫ت�ض�ي��ف‪{:‬ب��اخ�ت�ص��ار‪ ،‬ث�م��ة خ��واط��ر م�خ�ب��أة‪ ،‬إل��ى جانب‬ ‫التعقيد في الطريقة التي تحاول فيها ياسمين التعبير‬ ‫عن مشاعرها»‪.‬‬ ‫حول الثنائية الدرامية بينها وبين يوسف الخال تتابع‪:‬‬ ‫«ستتعرفون إلى رجل وامرأة ّ‬ ‫ّ‬ ‫أحبا بعضهما البعض منذ‬ ‫ً‬ ‫أي ��ام ال�ج��ام�ع��ة‪ ،‬وح�ل�م��ا م�ع��ا ب�ح�ي��اة عائلية وم�ه�ن�ي��ة‪ ،‬ثم‬ ‫ّ‬ ‫تضطرهما الظروف إلى اتخاذ خيارات‬ ‫تزوجا‪ ،‬إلى حين‬ ‫ال يرغبان بها»‪ ،‬الفتة إلى أن االنسجام مع تيم حسن الذي‬ ‫ّ‬ ‫للمرة األولى ضمن عمل درامي‪ ،‬كبير وسيالحظه‬ ‫تلتقيه‬ ‫الناس‪ .‬‬

‫ل �ي �س��ت ع �ل �ي��ا ف ��ي م�س�ل�س��ل‬ ‫{ت �ش �ي �ل �ل��و} م ��ن ال �ش �خ �ص �ي��ات‬ ‫ّ‬ ‫النسائية اللواتي أحبهن في‬ ‫الحقيقة‪ ،‬لكنها م�ت��وا ف��رة في‬ ‫ال �م �ج �ت �م ��ع}‪ ،‬ت ��وض ��ح ك ��ارم ��ن‬ ‫ل�ب��س ش��ارح��ة أن ع�ل�ي��ا س� ّ�ي��دة‬ ‫ّ‬ ‫نافذة تخلت عن زوجها‬ ‫أعمال ُ‬ ‫وابنها‪ًّ ،‬وأغرمت بشاب أصغر‬ ‫منها س��ن��ا‪ ،‬تفترض أن��ه يجب‬ ‫أن يحبها طالما أ ن�ه��ا ّ‬ ‫تحبه‪،‬‬ ‫والف �ت��ة إل��ى أن ال�ع�م��ل يحمل‬ ‫رس ��ال ��ة ب� ��أن ال� �ح � ّ�ب أق � ��وى م��ن‬ ‫المادة وأن اإلنسانية أقوى من المال‪.‬‬ ‫بعدما عاشت شخصية مثالية في مسلسل {سرايا عابدين} لم‬ ‫تجد ّلبس صعوبة في عودتها إلى عليا وتتابع‪{ :‬تزامن تصوير‬ ‫مسلسل {سرايا عابدين} في جزئه األول مع تصوير {اإلخ��وة}‬ ‫ال {تشيللو}‪ .‬بصراحة أشفق على المرأة الشبيهة بالشخصية‬ ‫التي ّ‬ ‫أجسدها في {اإلخوة}‪ ،‬أي الغبية والسطحية التي ال يهمها‬ ‫ّ‬ ‫س��وى مصلحتها‪ ،‬وق��د تسليت في أدائ�ه��ا وضحكت‪ .‬أم��ا عليا‬ ‫فهي أذكى منها وشريرة أكثر‪ ،‬ومن الطبيعي أن يكون تجسيد‬ ‫الشر أسهل من الخير‪ ،‬لذا كنت دقيقة في دور ناظلي في {سرايا‬ ‫عابدين} الذي استمديته من شخصيتي الحقيقية‪ ،‬فهي إمرأة‬ ‫ّ‬ ‫طيبة وسموحة}‪.‬‬

‫{ ش� � �خ� � �ص� � �ي� � �ت � ��ي ف� � � � ��ي {درب‬ ‫ال � � �ي� � ��اس � � �م � � �ي� � ��ن} م � �خ � �ت � �ل � �ف� ��ة ع ��ن‬ ‫ال� �ش� �خ� �ص� �ي ��ات ال � �س ��اب � �ق ��ة ال �ت ��ي‬ ‫ج� �س ��دت� �ه ��ا}‪ ،‬ت ��ؤك ��د زي� �ن ��ة م�ك��ي‬ ‫م� �ش� �ي ��رة إل � � ��ى أن � �ه� ��ا ت� �ط ��ل ع �ل��ى‬ ‫ال �ج �م �ه��ور ب � ��دور األم وال ��زوج ��ة‬ ‫الرصينة وال�ه��ادئ��ة ال�ت��ي تعيش‬ ‫في بيئة جنوبية بين عامي ‪1996‬‬ ‫و‪ ،1999‬وت�خ�ت�ب��ر ن�ق�ط��ة ت �ح� ّ�ول‬ ‫معينة في حياتها‪ ،‬لنراها بعدها‬ ‫في شخصية مغايرة‪.‬‬ ‫ت�ض�ي��ف‪{ :‬ي�ت�ح��دث المسلسل‬ ‫ّ‬ ‫يتميز ببيئة خاصة‬ ‫عن مجتمع‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وسياسية لكني ال أخشى ذلك‪،‬‬ ‫طائفية‬ ‫به وقضية معينة‪ ،‬وفيه صبغة‬ ‫إذ على الممثل أال ينحاز بل أن ّ‬ ‫ُ‬ ‫يقدم أي دور يقنعه}‪.‬‬ ‫تتابع‪{ :‬أداء هذه الشخصية شبيه بأداء أي شخصية أخرى والدليل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫علما أنني ّ‬ ‫أتوقع‬ ‫تصويري دورا مختلفا في مسلسل} ‪ 24‬ق�ي��راط}‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫انتقادات بسبب ذلك‪ .‬بصراحة ال يهمني ما يقال كما ال تهمني هوية‬ ‫الشاشة التي ستعرض العمل‪ ،‬بل ماهية الشخصية وقدرتي على أدائها‬ ‫كما يجب‪ ،‬واإلضافة التي سأحققها من خاللها}‪.‬‬ ‫حول دوره��ا في مسلسل {‪ 24‬قيراط} تقول‪{ :‬سأحل ضيفة شرف‬ ‫في دور ميمي‪ ،‬وسأؤدي مشاهدي مع باسم مغنية الذي ّ‬ ‫أصور معه‬ ‫ً‬ ‫راهنا {درب الياسمين}}‪.‬‬

‫الوطنية‪ ،‬ال سيما لدى مواجهة تحديات كبرى‪.‬‬

‫إطالالت جديدة وقضايا متشابكة‬ ‫القاهرة – بهاء عمر‬ ‫تجسد إنجي المقدم شخصية إنجي في‬ ‫مسلسل {ظ ��رف أس ��ود} أم ��ام ع�م��رو يوسف‬ ‫ال� ��ذي س �ب��ق أن ت �ع��اون��ت م �ع��ه ف��ي مسلسل‬ ‫{ط��رف ث��ال��ث}‪ .‬ح��ول دوره ��ا ت�ق��ول‪{ :‬أج� ّ�س��د‬ ‫شخصية م��ذي�ع��ة ف��ي ال ��رادي ��و‪ ،‬تنتمي إل��ى‬ ‫طبقة ف��وق ال�م�ت��وس�ط��ة‪ ،‬وت�ت�ع��رض ألزم��ات‬ ‫أب��رزه��ا م�ق�ت��ل زوج �ه��ا‪ ،‬واك�ت�ش��اف�ه��ا ف��ي ما‬ ‫بعد أنه انتحر‪ ،‬فتراودها فكرة الهجرة إلى‬ ‫الخارج‪ ،‬إال أن عالقة حب تنشأ بينها وبين‬ ‫البطل (عمرو يوسف) تدفعها إلعادة التفكير‬ ‫ً‬ ‫ف��ي حياتها ومستقبلها وتغير ك�ث�ي��را من‬ ‫قناعاتها}‪.‬‬

‫ت��راه��ن ع�ل��ى ال�ط��اب��ع ال�ت�ش��وي�ق��ي وتتابع‬ ‫األح� ��داث ل�ج��ذب ان�ت�ب��اه ال�م�ش��اه��دي��ن‪ ،‬الفتة‬ ‫إلى أن أيمن مدحت كتب السيناريو بعناية‪،‬‬ ‫وأن ك��ل حلقة ل��ن تنتهي م��ن دون أن تترك‬ ‫لدى المشاهدين رغبة في متابعة الحلقة‬ ‫الجديدة لمعرفة التطور الذي يحدث‪.‬‬ ‫كذلك تشارك إنجي في السباق الرمضاني‬ ‫في مسلسل {ذهاب وعودة} مع أحمد السقا‪،‬‬ ‫وت� ��ؤدي دور زوج �ت��ه‪ ،‬الف �ت��ة إل ��ى أن واق�ع��ة‬ ‫خطف ابنها ضمن األح��داث تعتبر الخيط‬ ‫ال� �م� �ح ��وري ال � ��ذي ي � ��دور ح ��ول ��ه ال �م �س �ل�س��ل‪،‬‬ ‫وتتمنى أن يحظى بالنجاح الذي يتناسب‬ ‫م��ع ال�ج�ه��د ال �م �ب��ذول ف�ي��ه ب �ق �ي��ادة ال�م�خ��رج‬ ‫أحمد شفيق‪.‬‬

‫كوميديا اجتماعية‬

‫لقاء سويدان‬

‫تعتبر ري��م ه�ل�ال دوره ��ا ف��ي مسلسل {دن�ي��ا‬ ‫ج��دي��دة} (ب�ط��ول��ة ح�س��ن ي��وس��ف وأح �م��د ب��دي��ر)‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫تجسد شخصية‬ ‫ج��د ي��دا بالنسبة إ ل�ي�ه��ا‪ ،‬فهي‬ ‫م� ّ‬ ‫�درس ��ة ل �غ��ة ع��رب �ي��ة‪ ،‬ت ��رت ��دي ال �ح �ج��اب ضمن‬ ‫األحداث‪ ،‬وتنشأ في جو أسري مترابط‪ ،‬وتعيش‬ ‫قصة حب مع ضابط‪ ‬في األمن الوطني‪.‬‬ ‫تشير ريم إلى أن المسلسل يسلط الضوء‬ ‫على أزمة االتجار بالدين وأن زخم األحداث‬ ‫وانتشار اإلرهاب‪ ،‬يحثان صناع الدراما على‬ ‫ضرورة فضح طرق االستغالل وكشفها‪.‬‬ ‫تضيف أن المسلسل يضم مجموعة من‬ ‫ال �ن �ج��وم م��ن ب�ي�ن�ه��م‪ :‬ن��رم�ي��ن م��اه��ر‪ ،‬محمد‬ ‫نجاتي‪ ،‬ن��وره��ان وعمر حسن ي��وس��ف‪ ،‬وأن‬ ‫ال�ج�م�ه��ور س�ي�ت��اب�ع��ه ب�س�ب��ب أح��داث��ه ال�ت��ي‬ ‫كتبها مصطفى إبراهيم بدقة‪ ،‬في سيناريو‬ ‫محكم يكشف تفكير اإلر ه��ا ب�ي�ي��ن والحيل‬ ‫القذرة التي ينسجونها‪.‬‬

‫ّ‬ ‫يعلق أحمد بدير آماال على {أستاذ ورئيس‬ ‫ً‬ ‫قسم} مع الزعيم عادل إمام‪ ،‬مشيرا إلى أنه يؤدي‬ ‫ً‬ ‫دور أستاذ جامعي زميل لعادل إمام‪ ،‬لكن صراعا‬ ‫يدور بينهما ضمن السياق الدرامي الكوميدي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫م��ؤك��دا أن ال�م�س�ل�س��ل م �ل��يء ب��أح��داث كوميدية‬ ‫و م��وا ق��ف ستعجب ا ل�ج�م�ه��ور‪ ،‬كتبها بحرفية‬ ‫الكاتب الكبير يوسف معاطي‪ ،‬وأن مسلسالت‬ ‫عادل إمام تحتل الصدارة‪ ،‬كل عام‪ ،‬وأنه يراهن‬ ‫على إعجاب الجمهور‪.‬‬ ‫ك��ذل��ك ي� �ش ��ارك ب��دي��ر ف��ي م�س�ل�س��ل {دن �ي��ا‬ ‫ً‬ ‫جديدة} مع حسن يوسف‪ ،‬مؤكدا أنه متميز‬ ‫وسيحظى بإعجاب الجمهور‪.‬‬

‫تشويق واختالف‬ ‫ت��ؤك��د ل �ق��اء س��وي��دان أن مسلسل «ذه ��اب‬ ‫وع ��ودة» ال��ذي ت�ش��ارك فيه ه��ذا الموسم مع‬ ‫أحمد السقا‪ ،‬من أحب األعمال إلى قلبها‪ ،‬ال‬ ‫سيما أنها تؤدي دور شقيقة البطل (أحمد‬ ‫السقا)‪ ،‬تزوجت من سفير مصر في لبنان‪،‬‬ ‫وت��رك��ز اه�ت�م��ام��ات�ه��ا ف��ي أس��رت�ه��ا البسيطة‬ ‫واب�ن�ت�ه��ا وشقيقها ال�م�ق��رب ال ��ذي يتعرض‬ ‫لموقف صعب بخطف ابنه‪.‬‬ ‫ت� �ع ��رب ع� ��ن س �ع ��ادت �ه ��ا ب ��ال �م �ش ��ارك ��ة ف��ي‬ ‫ال�م�س�ل�س��ل وت �ع �ت �ق��د أن� ��ه س�ي�ح�ظ��ى بنسبة‬ ‫ً‬ ‫مشاهدة كبيرة‪ ،‬ألنه تجربة جيدة جدا على‬ ‫مستوى التشويق في األحداث‪.‬‬ ‫ب ��دوره ي�ع��رب محمد لطفي ع��ن سعادته‬ ‫لتعاونه للمرة الثالثة مع صديقه كريم عبد‬ ‫العزيز في «وش تاني»‪ ،‬ال سيما أن بينهما‬ ‫ً‬ ‫ص��دا ق��ة على المستوى الشخصي‪ ،‬مشيرا‬ ‫إل��ى أن المسلسل ي��دور ف��ي إط��ار كوميدي‬ ‫ت�ش��وي�ق��ي‪ ،‬وأن� ��ه أح ��د أف �ض��ل األع� �م ��ال ال�ت��ي‬ ‫قدمها في مشواره الفني‪.‬‬

‫ريم هالل‬ ‫يضيف أن المسلسل يكشف عالم بعض‬ ‫رجال األعمال الفاسدين الذين ينهبون أموال‬ ‫البلد‪ ،‬وأن البسطاء يمكنهم الوقوف في وجه‬ ‫الفساد‪ ،‬وهو ما تحاول األحداث نقله‪.‬‬ ‫ي �ت��اب��ع أن ال �س �ي �ن��اري �س��ت ول� �ي ��د ي��وس��ف‬ ‫ً‬ ‫وال �م �خ��رج وائ ��ل ع�ب��د ال �ل��ه ب��ذال ج �ه��دا غير‬ ‫عادي إلنجاح المسلسل‪ ،‬وال بد من أن يشعر‬ ‫الجمهور باختالف على مستوى األح��داث‬ ‫ً‬ ‫والمشاهد‪ ،‬معربا عن أمله بأن يحظى العمل‬ ‫بالنجاح الذي يستحق‪.‬‬

‫توابل ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2702‬السبت ‪ 6‬يونيو ‪2015‬م‪ 19 /‬شعبان ‪1436‬هـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ُ‬ ‫مأكوالت خارقة تحارب التعب والسمنة!‬ ‫ٌ‬ ‫فنتعب‪.‬‬ ‫واقع ال مفر منه‪ :‬تنخفض الحرارة‬ ‫ً‬ ‫عندما يبرد الجو‪ ،‬يستهلك الجسم طاقة‬ ‫الداخلية‪ .‬أما‬ ‫أكثر للحفاظ على حرارته ً‬ ‫جهاز المناعة‪ ،‬فيبقى متأهبا لمحاربة‬ ‫الفيروسات الجاهزة لالنتشار‪ .‬يؤدي هذا‬ ‫تعب مستمر‪.‬‬ ‫الجهد المتزايد إلى ٍ‬ ‫استبقوا األمور! تصدوا للرشح والفيروسات‬ ‫والتعب المزمن واإلحباط وزيادة الوزن عبر‬ ‫غذائية متزنة! إليكم نصائح الخبراء‬ ‫حمية‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫للحفاظ على رشاقتكم وابتسامتكم‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫‪Healthy‬‬ ‫‪Living‬‬

‫ي � ��ؤث � ��ر غ � � �ي � ��اب ن � � � ��ور ال � �ش � �م� ��س ع �ل��ى‬ ‫المعنويات وعلى فرز بعض الفيتامينات‬ ‫(ك��ال�ف�ي�ت��ام�ي��ن ‪ )D‬ال �ت��ي ت�ح�م� ً�ي نشاطنا‬ ‫ودفاعاتنا‪ .‬لذلك نصبح عرضة لإلصابة‬ ‫فيروس في الجو‪ .‬يرهقنا زكام مهما‬ ‫بأي‬ ‫ًٍ‬ ‫كان بسيطا‪ ،‬وندخل في دوامةٍ من التعب‪،‬‬ ‫أمراض الشتاء المتكررة والكآبة الخفيفة‪ .‬‬ ‫ل�ح�س��ن ال� �ح ��ظ‪ ،‬ب��إم �ك��ان �ن��ا دع ��م ج�ه��ازن��ا‬ ‫ً‬ ‫ال� �ع� �ض ��وي ي ��وم� �ي ��ا ب ��األغ ��ذي ��ة ال �م �ف �ي��دة‬ ‫والمنتقاة بدقة‪ .‬تساعدنا الحمية الذكية‬ ‫في الحفاظ على طاقتنا وتحفيز دفاعاتنا‬ ‫الطبيعية ورفع معنوياتنا‪.‬‬

‫ادعم دفاعاتي‬ ‫تترصد الفيروسات للنقص الغذائي‬ ‫(ال� �ن� �ق ��ص ب��ال �ف �ي �ت��ام �ي �ن��ات ًوال� �م� �ع ��ادن‬ ‫وغيرها) الذي يجعلنا عرضة لألمراض‪.‬‬ ‫ي�ك�ث��ر ال�ن�ق��ص ف��ي ال�ف�ي�ت��ام�ي��ن {د} خ�لال‬ ‫ف� �ص ��ل ال� �ش� �ت ��اء ف �ي �ح �ف��ز ان� �ت� �ش ��ار وب� ��اء‬ ‫اإلنفلوانزا‪.‬‬ ‫ب��ره �ن��ت إح � ��دى ال� ��دراس� ��ات أن إم� ��داد‬ ‫الجهاز المناعي بالفيتامين‪ D‬يخفف‬ ‫من خطر األمراض التنفسية لدى األطفال‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أم � ��ا ال� ��زن� ��ك‪ ،‬ال� � ��ذي غ ��ال� �ب ��ا م ��ا ي �ش��ح ف��ي‬ ‫دمنا‪ ،‬فيشارك في تصنيع البروتينات‬ ‫المكونة لخاليا الدم البيضاء ومضادات‬ ‫ٌ‬ ‫ال� �ف� �ي ��روس ��ات‪ .‬ه� ��و ف� ��اع� ��ل ب��ام �ت �ي��از ف��ي‬ ‫مكافحة الزكام ويجب إعطاؤه األولوية‪.‬‬

‫أين أجد هذه المواد؟‬ ‫ن� �ج ��د ال �ف �ي� �ت ��ام �ي ��ن ‪ D‬ف � ��ي ال� �س ��ردي ��ن‬ ‫بالزيت أو االسقمري المعلب‪ .‬أما الزنك‪،‬‬ ‫ف� �ي� �ت ��واف ��ر ف � ��ي ث � �م� ��ار ال �ب �ح��ر‬ ‫وال� �ص� �ف ��د وال� �س� �م ��ك وال �ل �ح��م‬ ‫األح � �م� ��ر واألب� � �ي � ��ض وص� �ف ��ار‬ ‫ال�ب�ي��ض وال �خ �ب��ز ب��ال�خ�م�ي��رة‪.‬‬ ‫أما منتجات العسل والصعتر‬ ‫فتساعد في حماية الحلق‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ن �ح �م��ي أي� �ض ��ا م�ع��دت�ن��ا‬ ‫ونعزز فيها البكتيريا التي‬ ‫ت�ح�م�ي�ه��ا‪ ،‬واألم� �ع ��اء ال��دق�ي�ق��ة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ال �ت��ي ت �ف��رز أج �س��ام��ا م �ض��ادة‬ ‫خارقة‪ .‬لذلك‪ ،‬نكثف من تناول‬ ‫البروبيوتك عبر اللبن‪ ،‬الخبز‬ ‫بالخميرة‪ ،‬الملفوف‪ ،‬الزيتون‪،‬‬ ‫ا ل� �ج� �ب ��ن األزرق‪ ،‬وا ل� �ف ��ا ك� �ه ��ة‬ ‫�واد‬ ‫وال �خ �ض��روات ال�غ�ن�ي��ة ب �م� ٍ‬ ‫تغذي هذه البكتريا الحميدة‬ ‫(خ� � � � ��رش� � � � ��وف‪ ،‬ث� � � � � ��وم‪ ،‬ب � �ص� ��ل‪،‬‬ ‫وغيرها)‪.‬‬

‫مأكوالت منشطة‬ ‫‪ - 1‬الحمضيات المليئة بمركبات الفالفونوييد والفيتامين ‪.C‬‬ ‫‪ - 2‬األفوكا الغنية بالدهون المفيدة والقاطعة للشهية‪.‬‬ ‫‪ - 3‬األسماك الدهنية الغنية باألوميغا ‪ 3‬الرافعة للمعنويات‪.‬‬ ‫‪ - 4‬الملفوف الداعم للمناعة‪.‬‬ ‫‪ - 5‬الثوم والبصل المضادان لألكسدة وااللتهابات‪.‬‬ ‫‪ - 6‬العدس الغني بالحديد وعدو التعب والجوع‪.‬‬ ‫‪ - 7‬التوت المضاد لألكسدة والبرودة‪.‬‬ ‫‪ - 8‬الموز المنشط‪.‬‬ ‫‪ - 9‬الكستناء الغنية بالمعادن والقاطعة للشهية‪.‬‬ ‫‪ - 10‬المته الخالية من مادة التايين والمخففة للتعب العقلي والجسدي‪.‬‬

‫عالجات طبيعية‬

‫‪ ‬أحفز نشاطي‬

‫• عشبة اإلشنسا ا ل��دا ع�م��ة للمناعة‪:‬‬ ‫ت �ح �ف��ز ال� ��دف� ��اع� ��ات ال �م� �ن ��اع� �ي ��ة وت �ج �م��ع‬ ‫ب �ي��ن ال �م �م �ي��زات ال �م �ض��ادة ل�ل�ف�ي��روس��ات‬ ‫وال � �م � �ض� ��ادة ل �ل �ب �ك �ت �ي��ري��ا‪ .‬ت �ح �م��ي ض��د‬ ‫االلتهابات وتخفف م��ن ح��دة األع��راض‪.‬‬

‫نستيقظ مرهقين ونغفو خالل النهار‬ ‫ً‬ ‫وبعد العشاء مباشرة‪ .‬ليس ه��ذا باألمر‬ ‫ال� �م� �ف ��اج ��ئ‪ :‬م� ��ع ق� �ص ��ر ال � �ن � �ه ��ار‪ ،‬ت �ت��أق �ل��م‬ ‫مشاعرنا مع الطقس الحزين‪ ،‬ونتيجة ذلك‬ ‫إحباط وفقدان رغبة التحرك والخروج‪.‬‬ ‫أض� ��ف إل� ��ى ذل� ��ك أن ال �ط �ع ��ام ال �م��وس �م��ي‬ ‫وافتقار الحمية الشتوية إلى الخضروات‬ ‫ال يساعداننا ف��ي تكديس الفيتامينات‬ ‫�اق‬ ‫ال �ض��روري��ة‪ .‬ب��اخ�ت�ص��ار‪ ،‬ن�ص��اب ب��إره� ٍ‬ ‫مزمن‪.‬‬

‫• ال �ف �ي �ت��ام �ي��ن ‪ D‬ال� �م� �ض ��اد ل �ل��رش��ح‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ُي �ن �ص��ح ب �ت �ن��اول ‪/UI 1000‬ي ��وم� �ي ��ا منه‬ ‫ب �ي��ن ش �ه��ري أك �ت��وب��ر وم� � ��ارس‪ .‬ل�ت�ف��ادي‬ ‫ت ��راك� �م ��ه ف� ��ي ال� �ك� �ب ��د‪ ،‬ي �ن �ص��ح ب �ت �ن��اول��ه‬ ‫ً‬ ‫ي� ��وم � �ي� ��ا ب� �ش� �ك ��ل ح � �ب� ��وب أو ق� � �ط � ��رات‪ .‬‬ ‫• ز ي � � � � � � � � ��وت أ س � � � ��ا س� � � � �ي � � � ��ة م � � � �ض� � � ��ادة‬ ‫ل� �ل� �ب ��رودة‪ :‬ال �ح��ام��ض‪ ،‬ال �ي��وك��ال �ي �ب �ت��وس‪،‬‬ ‫ال� � �ك � ��اف � ��ور‪ ،‬ال� �ص� �ع� �ت ��ر‪ ،‬وغ � �ي� ��ره� ��ا‪ .‬ك �ل �ه��ا‬ ‫ت � �ح� ��اف� ��ظ ع � �ل� ��ى ال � �م � �ن� ��اع� ��ة وت � �ت � �ص� ��دى‬ ‫ُ‬ ‫�اح ع�ب��ر الفم‪ .‬‬ ‫ل �ل �ب��رودة‪ .‬ت��ؤخ��ذ ك��ل ص �ب� ٍ‬ ‫• مستخرج الصنوبر والغريب فروت‬ ‫المضاد للبكتيريا‪ :‬يكافح الفيروسات‬ ‫والبكتيريا ُ‬ ‫ويؤخذ مع بداية الزكام‪ ،‬أو‬ ‫ً‬ ‫وقاية من أم��راض الشتاء‪ .‬نبدأ بالعالج‬ ‫قبل حلول فصل الشتاء بشهر‪.‬‬ ‫• م�ن�ت�ج��ات ال �ع �س��ل ال�م�ن�ش�ط��ة‪ :‬كلها‬ ‫ٌ‬ ‫م �ف �ي��دة وف��اع �ل��ة ل�ل �ح �ف��اظ ع �ل��ى ال�ن�ش��اط‬ ‫وع�ل�اج ال�ح�ل��ق وال �ف��م‪ .‬ت��وج��د ع�ل��ى شكل‬ ‫ورذاذ وال بأس بطعمها‪.‬‬ ‫وشراب‬ ‫حبوب‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ ‬‬ ‫• ال ��زن ��ك ال �م �ض��اد ل �ل��زك��ام‪ :‬ن�ت�ن��اول��ه‬ ‫ٌ‬ ‫بحبوب مكملةٍ فيها خليط من المعادن‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫و‪ 15‬إلى ‪ 30‬ملغراما من الزنك كحد أقصى‬ ‫ً‬ ‫يوميا‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫أين أجد هذه المواد؟‬

‫اإلره��اق وعلى تنشيط الجسد والذاكرة‪.‬‬ ‫أم��ا قريبته ال�ب�ي��روف�ي��ة‪ ،‬ال�م��اك��ا‪ ،‬فتحفظ‬ ‫ً‬ ‫أي� � �ض � ��ا ال � �ن � �ش� ��اط دون ت� �ن� �ب� �ي ��ه‪ُ .‬ي ��ؤخ ��ذ‬ ‫ً‬ ‫�اج يمتد م��ن ‪ 15‬إل��ى ‪ 21‬ي��وم��ا‪،‬‬ ‫خ�ل�ال ع�ل ٍ‬ ‫تتبعه اس�ت��راح��ة وم��ن ث��م ت �ك��رار ال�ع�لاج‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ب�ك�م�ي��ة ‪ 500‬أو ‪ 1000‬م �ل �غ��رام يوميا ‪ .‬‬ ‫الفيتامين ‪ C‬المضادة للعدوى‪ :‬مضاد‬ ‫لألكسدة يدعم المناعة‪ُ .‬ينصح بزيادة‬ ‫ُ‬ ‫الكمية خ�ل�ال ف �ت��رات ال �ت��وت��ر‪ .‬ت��ؤخ��ذ في‬ ‫الصباح أو عند الظهر مع الطعام‪.‬‬

‫أخفف األكل‪ ‬‬ ‫يدفعنا ال �ب��رد وال�ت�ع��ب وال�ض�غ��ط إلى‬ ‫ال �ل �ج��وء إل ��ى األك � ��ل‪ .‬ن�ح�ل��م ب��ال �م��أك��والت‬ ‫في‬ ‫ال��دس�م��ة وال�ح�ل��وي��ات ون��أك��ل الكثير‪ً .‬‬ ‫الفصول الباردة‪ ،‬نرتدي مالبس واسعة‬ ‫تحجب ع��ن نظرنا ال��وزن ال��زائ��د‪ .‬وألننا‬ ‫نقلص من حركتنا ونشاطنا الجسدي‪،‬‬ ‫ي��زداد تعبنا وت��وت��رن��ا‪ ،‬فنعوض باألكل‬ ‫المتكرر‪.‬‬

‫أين الحل؟‬

‫نعطي األولوية للفيتامينات المضادة‬ ‫ل�لأك �س��دة وال �م �ن �ش �ط��ة‪ .‬ن �ج��د ال�ف�ي�ت��ام�ي��ن‬ ‫‪ C‬ف��ي ال�ح�م�ض�ي��ات وال �ك �ي��وي وال�م��ان�غ��ا‪،‬‬ ‫والبروفيتامين ‪ A‬في الجزر واليقطين‪،‬‬ ‫والمغنيسيوم المضاد للتعب والتوتر‬ ‫في الفاكهة الزيتية والشوكوال السوداء‬ ‫وبعض المياه المعدنية‪ .‬أما أفضل عادة‬ ‫ٌ‬ ‫نعتمدها فهي تناول األكل وهو ساخن‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫تساعد الحرارة الجسم على مقاومة البرد‪.‬‬ ‫نركز على الحساء المصنوع في المنزل‬ ‫والنشويات الخفيفة لتحفيز الطاقة‪ ،‬مع‬ ‫تجنب نقص السكر في الدم بعد الوجبات‬ ‫واكتساب الوزن‪ :‬معكرونة أو أرز بسمتي‬ ‫م ��رف ��ق ب� �خ� �ض ��روات‪ ،‬ع � ��دس‪ ،‬ف��اص��ول �ي��اء‬ ‫بيضاء أو حمراء‪ .‬وال ننسى العسل‪.‬‬

‫عالجان طبيعيان‬ ‫لمزيد من المناعة‪ :‬يعرف‬ ‫الجينسنغ‬ ‫ٍ‬ ‫ال �ج �ي �ن �س �ي �ن��غ ب � �ق� ��درت� ��ه ع� �ل ��ى م �ك��اف �ح��ة‬

‫ً‬ ‫كاف خالل الوجبات‪ ،‬ونتناول البروتيينات المشبعة‬ ‫• أوال‪ ،‬نأكل‬ ‫بشكل ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫الموجودة في اللحم األبيض والسمك واللحم األحمر الخالي من الدهون‪ .‬نركز‬ ‫على هذه المأكوالت من دون الخوف من اكتساب ال��وزن‪ .‬أما خالل الوجبات الخفيفة‪ ،‬فنختار‬ ‫الشوكوال السوداء المضادة للتوتر‪ ،‬والفاكهة الزيتية التي تحارب التوتر والجوع‪ ،‬كاللوز والبندق‬ ‫والجوز‪ ،‬الغنية باألوميغا ‪ 3‬واأللياف والمغنيسيوم‪ .‬كذلك ال ننسى الفاكهة المجففة كالمشمش‬ ‫والخوخ والتمر‪ ،‬ونشرب معها الشاي األخضر المحفز الذي يسهم في حرق السعرات الحرارية‪،‬‬ ‫أو الشاي األحمر الخالي من التايين المنبهة‪ .‬نتجنب عصير الفاكهة ونفضل الفاكهة الطازجة‬ ‫كالكيوي والتفاح والحمضيات‪ ،‬والموز القاضي على الجوع والمهدئ لألعصاب‪.‬‬

‫عالجان طبيعيان‬ ‫ٌ‬ ‫ً‬ ‫القلب والدماغ‪ .‬تؤثر أيضا على‬ ‫• األوميغا ‪ 3‬الداعمة للمشاعر‪ :‬منافعها معروفة وهي‬ ‫تحمي ُ‬ ‫ً‬ ‫بنقص في المغنيزيوم‪،‬‬ ‫المزاج والمشاعر‪ .‬يؤدي نقصها إلى زيادة التوتر‪ ،‬خصوصا إذا أرفق‬ ‫ٍ‬ ‫فيما يصيبنا غيابها باالكتئاب ويحفز اللقمشة واكتساب الوزن‪.‬‬ ‫• المغنيزيوم مضاد التوتر‪ :‬مضاد للتوتر والتعب ويكافح اإلحباط الموسمي‪ .‬يمكن تناوله‬ ‫�رات في األسبوع بكمية ‪ 200‬أو ‪ 300‬ملغرام‪ .‬ثم نخفف الكمية إلى ‪ 100‬ملغرام‬ ‫ثالث ًأو أرب��ع م� ٍ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫يوميا حسب الحاجة‪ .‬يمكن أيضا تناول حبة تحتوي على ‪ 50‬ملغراما من المغنيزيوم صباحا‬ ‫ً‬ ‫ومساء في حال التعب أو الشعور بالجوع المفرط‪.‬‬

‫وجبات غنية بالفيتامينات ألسبوع‬ ‫اليوم‬

‫الفطور‬

‫االثنين‬

‫ كوب من عصير الحمضيات‬‫خبز بالخميرة مع قليل‬ ‫ شريحتان أو ثالث شرحات‬‫ٍ‬ ‫من الزبدة ‪ +‬قطعة جبنة قاسية‬ ‫ تفاحة‬‫‪ -‬شاي أخضر أو متة‬

‫ً‬ ‫ ‪ 100‬أو ‪ 150‬غراما من اللحم األبيض المشوي‬‫ سلطة أعشاب وتفاح أخضر وسلمون مدخن ‪ +‬بيضة مسلوقة ‪+‬‬‫صلصة الليمون الحامض وزيت زيتون وكركم وبندق‬ ‫بالليمون الحامض‬ ‫ كينوا بصلصة الطماطم ‪ +‬زيتون أخضر أو أسود ‪ -‬علبة لبن طبيعي صغيرة أو قطعة جبن أبيض مع ملعقة كبيرة من‬‫التوت‬ ‫ لوبياء ‪ +‬زيت زيتون وثوم وبقدونس‬‫ كيوي‬‫‪ -‬فاكهة مطهوة في المنزل‬

‫الثالثاء‬

‫ً‬ ‫‪ 150‬غراما من اللبن الطبيعي ‪ +‬موزة صغيرة‬ ‫مقطعة ‪ +‬ملعقة كبيرة من التوت ‪ +‬ملعقة كبيرة من‬ ‫اللوز ‪ +‬عسل صعتر أو عسل إكليل الجبل‬ ‫ عصير الغريب فروت‬‫‪ -‬شاي أو متة‬

‫ جزر مبروش ‪ +‬عصير برتقال ‪ +‬زيت زيتون ‪+‬‬‫ملعقة كبيرة من القمح ‪ +‬رشة كمون ‪ +‬بقدونس‬ ‫ فيليه سمك أبيض مشوي بالليمون الحامض‬‫وزيت الزيتون‬ ‫ عدس أخضر مطهو مع الجزر والبصل‬‫ نصف حبة غريب فروت أو غريب فروت كاملة‬‫أو برتقالة‬

‫ حبش مطهو مع الملفوف األخضر والجزر‬‫ سلطة خضراء وصلصة الخل والليمون الحامض‬‫جبن أزرق وإجاص وحفنة من الجوز‬ ‫خبز بالخميرة مع‬ ‫ شرحة‬‫ٍ‬ ‫ٍ‬

‫األربعاء‬

‫ كوب من عصير الحمضيات‬‫خبز بالخميرة مع‬ ‫ شريحتين أو ثالث شرحات‬‫ٍ‬ ‫القليل من الزبدة ‪ +‬قطعة جبنة قاسية‬ ‫ تفاحة‬‫‪ -‬شاي أخضر أو متة‬

‫ معكرونة مطهوة مع الخضروات (بروكولي‪،‬‬‫ً‬ ‫بازيال‪ ،‬بصل) و‪ 100‬إلى ‪ 120‬غراما من الدجاج‬ ‫ورشة سمسم‬ ‫ برتقالتان‬‫‪ -‬قطعتا شوكوال سوداء أو بالبندق‬

‫ شوربة اليقطين والجزر (خالية من البطاطا)‬‫ حبتا بطاطا مشويتان أو مطهوتان على البخار ‪ +‬تونا بالمياه ‪+‬‬‫جبن أبيض ‪ +‬ثوم معمر ‪ +‬كراث أندلسي ‪ +‬بهار‬ ‫ سلطة خضراء بصلصة الخل والليمون الحامض‬‫‪ -‬أناناس طازج‬

‫الخميس‬

‫ كوب من عصير الحمضيات‬‫خبز بالخميرة مع قليل‬ ‫ شريحتان أو ثالث شرحات‬‫ٍ‬ ‫من هريس اللوز‬ ‫ كيوي‬‫ لبن طبيعي‬‫‪ -‬شاي أخضر أو متة‬

‫ صحن خضراوات نيئة‪ :‬فجل‪ ،‬جزر‪ ،‬زهرة‪،‬‬‫خس‪ ،‬أفوكا بالليمون‪ ،‬حمص‪ ،‬وهريس الزيتون‬ ‫األسود‬ ‫ قطعتان من السلمون المرقط أو السلمون‬‫المدخن‬ ‫ شرحتان من الخبز بالخميرة‬‫‪ -‬نصف حبة مانغا‬

‫ كراث مطهو على البخار مع صلصة الخل والليمون الحامض‬‫خبز أسمر‬ ‫ عجة البيض بالفطر الطازج والبقدونس ‪ +‬قطعة‬‫ٍ‬ ‫ لبن طبيعي أو جبن أبيض‬‫‪ -‬تفاحة مطهوة مع العسل واللوز والجوز‬

‫الجمعة‬

‫ً‬ ‫‪ -150‬غراما من اللبن الطبيعي ‪ +‬موزة صغيرة‬ ‫مقطعة ‪ +‬ملعقة كبيرة من التوت ‪ +‬ملعقة كبيرة من‬ ‫اللوز ‪ +‬صعتر أو إكليل الجبل‬ ‫ عصير الغريب فروت‬‫‪ -‬شاي أو متة‬

‫ نصف افوكا بالقريدس ‪ +‬عصير ليمون‬‫حامض‬ ‫ علبة سردين بالزيت‬‫ هريس بازيال‬‫‪ -‬برتقالتان‪ ‬‬

‫ خضراوات بالكاري) بصل‪ ،‬جزر‪ ،‬زهرة‪ ،‬فاصولياء‪ ،‬بازيال‪ ،‬عدس‬‫أحمر) مع زيت الزيتون والكركم والطماطم المقطعة المعلبة وحليب‬ ‫جوز الهند‬ ‫ سلطة فاكهة شتوية‪ :‬برتقال‪ ،‬كيوي‪ ،‬أناناس‪ ،‬مانغا‪ ،‬ملعقة كبيرة‬‫من ماء الزهر والنعناع المفروم‬

‫السبت‬

‫ لبن طبيعي ‪ +‬صعتر أو إكليل الجبل وملعقة‬‫كبيرة من القمح‬ ‫ شرحتان ‪ ‬أو ثالث من الخبز بالخميرة وقليل من‬‫الزبدة‬ ‫ ‪ 2‬كيوي‬‫‪ -‬شاي أخضر أو متة‬

‫ سمك أبيض ودهني‬‫‪ -‬فاكهة مطهوة في المنزل‬

‫ زهرة وبروكولي وكربيت أخضر مطهوة بصلصة البيشاميل‬‫والجبن المبروش‬ ‫ قطعتا حبش‬‫ سلطة خضراء بصلصة الخل والليمون الحامض‬‫ إجاص مطهو بالزنجبيل والقرفة والكردمون واليانسون وملعقة‬‫كبيرة من السكر أو العسل‬

‫ صحن محار‬‫ تارتار السمك مع عصير الليمون الحامض‬‫والثوم المعمر والكزبرة وزيت الزيتون‬ ‫‪ -‬فطيرة التفاح المصنوعة في المنزل‬

‫ شوربة الكستناء ‪ +‬بصل ‪ +‬ملعقة كبيرة من الكريما ‪ +‬خبز‬‫محمص مصنوع في المنزل وملعقة كبيرة أو ملعقتان من الجبن‬ ‫المبروش‬ ‫ خرشوف بصلصة الخل والليمون الحامض‬‫‪ -‬قطعة حلوى بالفاكهة والشوكوال السوداء واللوز‬

‫األحد‬

‫الغداء‬

‫العشاء‬

‫‪ 4‬وصفات منشطة‬ ‫صلصة الخل والليمون الحامض المنشطة‪ :‬خلط ‪10‬‬ ‫مالعق كبيرة من زيت السلجم ‪ 10 +‬مالعق كبيرة من خل‬ ‫التفاح ‪ +‬فلفل الكايان ‪ 4 +‬حبات ثوم مقشر ‪ +‬ملعقة كبيرة‬ ‫من الكركم ‪ +‬القليل من األعشاب المفرومة‪ .‬االحتفاظ‬ ‫ً‬ ‫بالوصفة باردة‪.‬‬ ‫خليط من الفيتامينات‪ :‬طحن جزرتين صغيرتين مع‬ ‫برتقالتين مقشرتين وليمونة ونصف برتقالة‪.‬‬ ‫مقشرة‬ ‫تفاحات غير‬ ‫فاكهة مطهوة مضادة للتعب‪ :‬طهو ‪4‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ومشرحةٍ بعصير البرتقال‪ ،‬وملعقةٍ كبيرة من القرفة‬ ‫وملعقةٍ كبيرة من العسل‪ .‬بعد‪ 20 ‬دقيقة‪ ،‬إضافة بضع‬ ‫حبات من الفاكهة المجففة وبعض الزنجبيل المبروش‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫وطهوها لمدة ‪ 5‬دقائق إضافية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫لوح حبوب رافع للمعنويات‪ :‬مزج ‪ 125‬غراما من الحبوب‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫و‪ 80‬غراما من اللوز والجوز و‪ 50‬غراما من الفاكهة‬ ‫ً‬ ‫المجففة و‪ 50‬غراما من العسل‪ ‬وملعقتين كبيرتين من‬ ‫وعاء مغطى‬ ‫الزيت النباتي‪ .‬تسخينها ووضعها في‬ ‫ٍ‬ ‫باألوراق‪ .‬وضعها في الفرن على حرارة ‪ 170‬درجة‬ ‫مئوية‪ ‬لمدة ‪ 30‬دقيقة‪ ،‬تقطيعها وتبريدها‪.‬‬

‫أﻣﻮﻣﺔ ‪١٦‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﻧﺼﺎﺋﺢ اﻟﺨﺒﺮاء ﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻮاﺋﻢ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴﻠﻲ ﻣﺎن‬

‫ﻻ ﺷﻚ ﻓﻲ أن ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﻮﻳﺎت ﻓﺮﻳﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻫﻮ ﻣﻦ اﻷوﻟﻮﻳﺎت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻷوﻻد‪ ،‬وﺣﺠﺔ }ﻹﻳﺠﺎد اﻟﺬات{‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺎدة دﺳﻤﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﺘﺄﻣﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﻌﺮاء‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺘﻮاﺋﻢ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ أو اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ أو‬ ‫}اﻟﻤﺘﻌﺪدة{‪ ،‬ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺘﺤﺪي أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻔﻀﻞ ﻋﻼﺟﺎت اﻟﺨﺼﻮﺑﺔ وارﺗﻔﺎع ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻹﻧـﺠــﺎب ﻓــﻲ ﺣﻴﺎة اﻟـﻤــﺮأة )ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻼن ﻣﻦ اﺣﺘﻤﺎل إﻧﺠﺎب ﺗﻮاﺋﻢ‬ ‫ﻫــﺬان‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻌــﺪدة دﻓ ـﻌ ــﺔ واﺣ ـ ـ ــﺪة(‪ ،‬زادت اﻟ ـ ــﻮﻻدات‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻌــﺪدة ﻓــﻲ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺑﻠﻐﺖ‬ ‫‪ 34.5‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻛــﻞ أﻟــﻒ وﻻدة ﻓــﻲ ﻋــﺎم ‪2010‬‬ ‫ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻋـﻠــﻰ ‪ 23.3‬ﻓــﻲ ﻋــﺎم‬ ‫‪ ،1990‬وﻓﻖ اﻹﺣﺼﺎءات اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ رﻏﻢ زﻳﺎدة اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ اﻟﻮاﺿﺤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﻤـ ّـﻴــﺰ ﺑـﻴــﻦ اﻟـﺘــﻮاﺋــﻢ اﻟـﻤـﺘـﻌــﺪدة‪ ،‬ﻳـﻘــﻮل ﻋــﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ إن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻻ ﻳﺰال ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﻢ‬ ‫وﻛﺄﻧﻬﻢ ﻛﻴﺎن واﺣﺪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗـﺤــﺪﺛــﺖ ﻟـﻴــﺰا ﻏـﻠـﻴـﺴــﻮن )‪ 61‬ﻋــﺎﻣــﺎ( ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺮوي‪ ،‬ﻣﻴﺸﻴﻐﺎن‪ ،‬ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ وﻋﻦ ﺗﻮأﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟ ـﻴــﺪﻳــﺎ ﻣ ــﻮل ﻣــﻦ ذا وودﻻﻧ ـ ـ ــﺪز‪ ،‬ﺗـﻜـﺴــﺎس‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻘــﺎﻟــﺖ‪} :‬ﺣ ـﺘــﻰ وﻧ ـﺤــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟـﺨـﻤـﺴـﻴـﻨــﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬أراد اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع ّ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﺷﻤﻞ ﻃﻼب اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ أن ﻳﻠﺘﻘﻄﻮا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﻮر ﻣﻌﻨﺎ وﻛﺄﻧﻨﺎ ﻧﻘﺪم ﻋﺮﺿﺎ ﺟﺎﻧﺒﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺮك{‪.‬‬ ‫ً‬ ‫رﺑـ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـﻨ ـﺠــﻢ ﻫـ ــﺬا اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ ﺟــﺰﺋ ـﻴــﺎ ﻋــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺣﻴﺎة اﻟﺘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪،‬‬ ‫أي ﺣـﻴــﻦ ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻷﻫ ــﻞ ﻧـﺼــﺎﺋــﺢ ﺑـﻀــﺮورة‬ ‫اﻻﻟ ـﺘــﺰام ﺑـﺠــﺪول اﻟ ـﺘــﻮأم وﺗـﺤــﺪﻳــﺪ ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻹﻃﻌﺎم اﻷﻃﻔﺎل وﺗﻐﻴﻴﺮ ﺣﻔﺎﺿﻬﻢ‬ ‫واﺧـﺘـﻴــﺎر وﻗــﺖ اﻟـﻘـﻴـﻠــﻮﻟــﺔ‪ .‬ﻟـﻜــﻦ ﻣــﺎ إن ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺪرب ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺮﺣﺎض‬ ‫ﺣـﺘــﻰ ﺗﺘﻐﻴﺮ اﻟـﺘــﻮﺻـﻴــﺎت‪ ،‬ﻓﻴﺼﺒﺢ اﻷﻫــﻞ‬ ‫ﻣﻀﻄﺮﻳﻦ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة أوﻻدﻫــﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺘﻬﻢ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺼﻌﺐ اﻟﺘﻌﺮف إﻟﻰ اﻟﺘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻛﺄﻓﺮاد ﺑﺤﺪ ذاﺗﻬﻢ ﻷﻧﻬﻢ ﻳﺘﻘﺎﺳﻤﻮن ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟـﻤـﻴــﻼد ﻧﻔﺴﻪ واﻟﻤﻈﻬﺮ اﻟـﺨــﺎرﺟــﻲ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﻗــﻮل ﻧﺎﻧﺴﻲ ﺳﻴﻐﺎل‪ ،‬أﺳـﺘــﺎذة ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ وﻻﻳﺔ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻮﻟﻴﺮﺗﻮن‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮة }ﻣﺮﻛﺰ دراﺳﺔ اﻟﺘﻮاﺋﻢ{‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪ .‬ﻫﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ أن ﺣﻴﺎة اﻟﺘﻮاﺋﻢ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻄﺎﺑﻘﺔ أو ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻣﻦ ﺟﻨﺲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﺒﻘﻰ أﺳﻬﻞ ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻨــﺰل‪ ،‬ﻳـﺘـﻌــﺮف أﻓ ــﺮاد اﻟـﻌــﺎﺋـﻠــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫ﻃ ـﺒــﺎع اﻷﻃ ـﻔــﺎل وﺷـﺨـﺼـﻴــﺎﺗـﻬــﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﻗﻮل ﺟﻴﻔﺮي ﻛﺮﻳﻎ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ }ﻗﺴﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺴﻬﻞ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟـﺘــﻮاﺋــﻢ اﻷﺳـﺘــﺮاﻟــﻲ{ اﻟــﺬي‬ ‫وﻳﺪﻋﻢ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وأﺳﺘﺎذ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻃﺐ اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻠﺒﻮرن‬ ‫ﻓﻲ أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‪ .‬ﻳﻌﺘﺒﺮ أن }اﻷﻫﻞ ﻳﺪرﻛﻮن اﻟﻔﺮق‬ ‫ﻣ ـﻨــﺬ اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ اﻷوﻟ ـ ــﻰ{‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻟﺘﻮاﺋﻢ‬ ‫ﻟ ـ ـﻤ ــﻮاﺟ ـ ـﻬ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﻳ ـﺘــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ‬ ‫ﻣـ ـﻌـ ـﻬ ــﻢ وﻛ ــﺄﻧـ ـﻬ ــﻢ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺘﻠﺔ واﺣ ــﺪة ﻳﺒﻘﻰ ﻫــﺪﻓــﺎ ﻣـﻌـﻘــﺪا أﻛـﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗــﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻷﺷ ـ ـﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻳ ـﻜــﻮﻧــﻮن ﺑــﺄﻋ ـﻤــﺎر‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻗﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﺰز اﻷﻫﻞ اﻟﻨﺰﻋﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻷوﻻد؟ ﺗ ـﻄــﻮرت اﻟـﻨـﺼــﺎﺋــﺢ ﻓــﻲ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺴﻨﻴﻦ ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮل ﺳﻴﻐﺎل‪:‬‬ ‫}ﺧــﻼل اﻟﺴﺘﻴﻨﺎت‪ ،‬ﻛــﺎن اﻟـﻨــﺎس ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﺘــﻮاﺋــﻢ وﻛﺄﻧﻬﻢ ﻛـﻴــﺎن واﺣــﺪ ﻓــﻲ أﻏﻠﺐ‬ ‫اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬وﻛﺎن اﻷﻫﻞ ﻳﻄﻠﻘﻮن ﻋﻠﻴﻬﻢ أﺳﻤﺎء‬ ‫ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ وﻳﻠﺒﺴﻮﻧﻬﻢ ﻣــﻼ ﺑــﺲ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺛــﻢ ﺑــﺬﻟ ـﻨــﺎ ﻗ ـﺼــﺎرى ﺟ ـﻬــﺪﻧــﺎ ﻟـﻠـﺘــﺄﻛـﻴــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴــﺔ اﻟ ـﻔــﺮدﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑـﻬــﺎ ﻛﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻃﻔﻞ‪ .‬اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﺻﺮﻧﺎ ﻧﺘﺒﻨﻰ ﻧﻈﺮة أﻛﺜﺮ ﺗﻮازﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﻃــﺎﻟـﻤــﺎ ﻳﺸﻌﺮ اﻷوﻻد ﺑــﺎﻟـﺴـﻌــﺎدة‪ ،‬ﻻ داﻋــﻲ‬ ‫ﻟﺘﺪﺧﻞ اﻷﻫﻞ{‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ﺑﻌﺾ اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت اﻟﻤﻔﻴﺪة‪:‬‬ ‫‪ ƈƖǬƻǿƕ ǷǶƠƼǫ ǸǨǓ ƈƖǌƯǿƕ ƘǰƨƟ r‬‬ ‫واﻟﻤﻼﺑﺲ‪ :‬ﻻ ﻳﺠﺐ إﻃﻼق أﺳﻤﺎء ﻟﻬﺎ اﻟﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺘــﻮاﺋــﻢ‪ .‬اﻷﺳ ــﻮأ ﻣــﻦ ذﻟــﻚ ﻫﻮ‬ ‫اﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر أﺳ ـﻤــﺎء ﻳـﻤـﻜــﻦ وﺻ ـﻠ ـﻬــﺎ ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﻨﺎداﺗﻬﻤﺎ ﺑﻜﻠﻤﺔ واﺣــﺪة‪ .‬إﻧــﻪ ﺳﻠﻮك ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﺒﺬ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻮاﺋﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﺷﺎرﻛﻮا‬ ‫ﻛﺒﺮى ﺗﻤﺤﻮرت ﺣﻮل‬ ‫ﻓﻲ دراﺳــﺔ ﺳﻮﻳﺪﻳﺔ ُ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻮاﺋ ــﻢ اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪدة وﻧ ـ ـﺸـ ــﺮت ﻓـ ــﻲ ﻣـﺠـﻠــﺔ‬ ‫}دراﺳـ ــﺎت اﻟـﺸـﻴـﺨــﻮﺧــﺔ{ ﻓــﻲ ﻳــﻮﻧـﻴــﻮ ‪.2013‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳﺠﺐ أﻻ ﻳﻔﻜﺮ اﻷﻫﻞ ﻣﻄﻠﻘﺎ ﺑﺈﻟﺒﺎس اﻟﺘﻮاﺋﻢ‬ ‫ﻣﻼﺑﺲ ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‪.‬‬ ‫‪Ȕ‬‬ ‫‪ ǮɝɝǼɝǜɝɝǃ Ǻɝɝ Ǜ ǩƋǶɝɝ Ơɝ ɝǧƕ ǒɝɝǇǶɝɝƙ ƶɝɝǼɝ Ǥɝ ǜɝ Ơɝ ǧƕ r‬‬ ‫ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔ ـﻴــﻦ‪ :‬ﻳ ـﺠــﺐ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﻖ ﻣـ ــﻦ ﺳ ـﻴــﺎﺳــﺔ‬ ‫اﻟـﻤــﺪرﺳــﺔ ﺑﺸﺄن ﻓﺼﻞ اﻟـﺘــﻮاﺋــﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا ﻟﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻜﻦ اﻷﻣــﺮ ﻣﻤﻜﻨﺎ أو إذا أرادا أن ﻳﺒﻘﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻒ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺗﻘﺘﺮح ﺳﻴﻐﺎل أن ﻳﻄﻠﺐ اﻷﻫﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﺼﻞ اﻟﺘﻮأم‬ ‫ﺧﻼل اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‪ .‬ﻫﻲ ﻗﺪﻣﺖ ﺷﻬﺎدﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﱡ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺗﻮاﺋﻢ اﺗﻬﻤﻮا ﺑﺎﻟﻐﺶ ﻋﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ وﺟﻪ ﺣﻖ ﺑﺴﺒﺐ أﺟﻮﺑﺘﻬﻢ اﻟﻤﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ Ƙƨǻ Ǧǜǋ ǦǤǧ Ʊƶǜǰǫ ƞǟǵ ǂǼǄưƟ r‬ﺗﻮاﺋﻤﻬﺎ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ رﻳﺎﺿﺎت‬ ‫‪ ƴǰǫ ǪǴƼǜǯ ǮǓ ǚǻƶǔƠǧƕ ǪƓƕǶƠǧƕ ǪǼǨǔƟ r‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻦ ﻣﺒﻜﺮة‪ :‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻤﻀﻲ اﻷﻫﻞ وﻗﺘﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻃﻔﻞ و ﻓـﻨــﻮن واﺧﺘﺼﺎﺻﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ ﺳﻤﺎع أﺳﺌﻠﺔ ﻣﺤﺮﺟﺔ ﻣﺜﻞ }أي واﺣﺪ وﺣــﺪه‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ اﻗﺘﺼﺮ اﻷﻣــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﻋﻨﻰ ذﻟﻚ اﺿﻄﺮارﻫﺎ ﻫﻲ وزوﺟﻬﺎ إﻟﻰ أﺧﺬ‬ ‫ً‬ ‫اﻷوﻻد اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺒﻠﻐﻮن اﻵن ‪ 14‬ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻮأم أﻧﺖ؟{‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻄﻮر ﻛﻞ واﺣﺪ ﺑﻨﺰﻫﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪.‬‬ ‫اﺗﺠﺎﻫﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻷوﻻد ﻫﻮﻳﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬داﺧﻞ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪،‬‬ ‫‪ ǚǨƠưƟ ǺƠǧƕ Ʊȃǵǿƕ ƝƖǫƖǬƠǳƕ ƶǻǶǌƟ r‬‬ ‫ﻳ ـﺠــﺐ ﻣـﻨــﺎﻗـﺸــﺔ اﻟ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ اﻟـﻤـﺜـﻠــﻰ ﻟﺘﺠﻨﺐ‬ ‫‪ ǪƓƕǶƠǧƕ ƱƲƫ ƕƳƏ Ǧǳǿƕ ƌƧƖǜƠǻ ȃƋ Ƙƨǻ r‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻮاﺋﻢ ﻣﺜﻞ اﻋﺘﺒﺎر أﺣﺪﻫﻢ ﻣ ــﻦ دون ﺗــﺪﺧــﻞ اﻷﻫـ ـ ــﻞ‪ :‬ﻟ ـﻄــﺎﻟ ـﻤــﺎ ﺷﺠﻌﺖ‬ ‫ً‬ ‫ذﻛﺎء ﻣﻦ اﻵﺧﺮ أو أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺟ ــﻮرداﻧ ــﺎ ﻣـﻴــﺪﻳـﺸــﻲ ﻣــﻦ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﻧـﻴــﻮﻳــﻮرك ﺑـﻨـﻔـﺴـﻬــﻢ ﻣــﺮﺗـﺒـﺘـﻬــﻢ ﺑـﻴــﻦ أﺷ ـﻘــﺎﺋ ـﻬــﻢ‪ :‬ﻳــﺬﻛــﺮ‬ ‫أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺋﻢ ﺗﺮﺗﻴﺐ وﻻدﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪...‬‬ ‫ُوﻟــﺪوا ﺑﻔﺎرق دﻗﺎﺋﻖ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻹﺛﺒﺎت ﻧﻔﺴﻬﻢ‪} :‬ﻫﻮ اﻟﻤﻮﻟﻮد اﻷول ﻟﺬا ﻳﺠﺐ‬ ‫‪ ǭƖǼǤǣ ǪǴǔǫ ǦǫƖǔƠǧƕ Ǯǫ ƹƖǰǧƕ ǒǰǫ r‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ{‪ ،‬أو }ﻫــﻮ اﻟﻤﻮﻟﻮد‬ ‫أن‬ ‫واﺣﺪ‪ :‬أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﻜﺮﻫﻪ اﻟﺘﻮاﺋﻢ ﻫﻮ ﻣﻨﺎداﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟــﺬا ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﺒﻊ ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻷ ﻛـﺒــﺮ{‬ ‫ﺑـ{اﻟﺘﻮاﺋﻢ{‪ .‬ﻫﻢ ﻳﺤﺒﻮن أن ﻳﻨﺎدﻳﻬﻢ اﻟﻨﺎس‬ ‫وﻫﻜﺬا دواﻟﻴﻚ‪.‬‬ ‫ﺑﺄﺳﻤﺎﺋﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪ Ǯɝɝ Ǔ Ƣɝɝ ɝ ɝ Ƭɝ ɝ ɝ ɝƚɝ ɝ ɝ ɝǧ ƕ r‬‬ ‫ﺟـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ــﺎﻋ ـ ـ ـ ــﺔ دﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ‪:‬‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ اﻻﻧـ ـﻀـ ـﻤ ــﺎم‬ ‫إﻟ ـ ـ ــﻰ ﻣـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺎت‬ ‫اﻷﻫـ ـ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ــﺬﻳ ـ ــﻦ‬ ‫أﻧـ ـﺠـ ـﺒ ــﻮا اﻟـ ـﺘ ــﻮاﺋ ــﻢ‬ ‫ﻻﻛـﺘـﺴــﺎب ﻧﺼﺎﺋﺢ‬ ‫ﻗـ ّـﻴ ـﻤــﺔ واﻟـ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ اﻷﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫اﻵﺧـ ـ ــﺮﻳـ ـ ــﻦ وﺗـ ـﻘ ــﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺎت ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﺻﻄﺤﺎب اﻷوﻻد‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرة ﻧﻔﺴﻬﺎ إﻟــﻰ‬ ‫وﺟﻬﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪ ƲǼǔƙ ǥƖǜƠƫȄǧ ƜǠǻƶǋ ƱƖƨǻƏ r‬‬ ‫ﻣ ـﻴــﻼد ﻛــﻞ ﻃـﻔــﻞ وﺣ ــﺪه‪ :‬ﻋـﻨــﺪ اﻹﻣ ـﻜــﺎن‪،‬‬ ‫ﻳﺠﺐ اﺑﺘﻜﺎر وﺳﻴﻠﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻠﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻜﻞ ﻃﻔﻞ وﻣﻨﺤﻪ ﻫﺪاﻳﺎ وﺣﻠﻮى‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻗﺎل ﻏﺎري ﻛﺮاﻣﺮ )‪ 46‬ﻋﺎﻣﺎ(‪ ،‬ﺗﻮأم‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻴﻼدﻟﻔﻴﺎ‪ ،‬إن أﻫﻠﻪ ﺗﺠﺎوزوا ﻣﻌﻀﻠﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﻋﻴﺪ اﻟﻤﻴﻼد‬ ‫ﺑــﺄ ﻋـﻴــﺎد ﻣـﻴــﻼد اﻟﻤﺸﺎﻫﻴﺮ‪ } :‬ﻛــﺎ ﻧــﺖ ﻗﻮاﻟﺐ‬ ‫اﻟـﺤـﻠــﻮى واﻓ ــﺮة ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺪار اﻟـﺴـﻨــﺔ‪ .‬ﻟــﺬا ﻟﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻧ ـﺘــﺬﻣــﺮ ﻳ ــﻮﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗ ـﻘــﺎﺳــﻢ ﻋ ـﻴــﺪ اﻟ ـﻤ ـﻴــﻼد‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ{‪.‬‬

‫أﻓﻀﻞ ﻛﺮﻳﻢ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻷوﻻد ﻣﻦ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ أﻓﻀﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻜﺮﻳﻤﺎت‬ ‫اﻟﻮاﻗﻴﺔ ﻣﻦ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫ﻟﻸوﻻد؟ وﻫﻞ ﺗﺆﻣﻦ اﻟﻜﺮﻳﻤﺎت‬ ‫اﻟﻮاﻗﻴﺔ اﻟﻤﻔﻌﻮل ذاﺗﻪ ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺎت؟ وﻫﻞ ﺗﻘﺪم اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻴﺔ ﻣﻦ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻤﻴﺺ اﻟﻘﻄﻨﻲ اﻟﻌﺎدي‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ اﻷﻛﻤﺎم؟‬

‫اﻟﺒﺸﺮة ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬أﻣﺎ اﻷﺷﻌﺔ‬ ‫اﻟـﺒـﻨـﻔـﺴـﺠـﻴــﺔ ب‪ ،‬ﻓ ـﻬــﻲ ﻣــﻮﺟــﺎت‬ ‫ﻃ ــﻮﻟ ـ ـﻴ ــﺔ ﻗ ـ ـﺼ ـ ـﻴ ــﺮة ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻀ ــﻮء‬ ‫ﺗ ـﺨ ـﺘــﺮق ﺳ ـﻄــﺢ اﻟ ـﺠ ـﻠــﺪ وﺗـﺴـﺒــﺐ‬ ‫ﺣﺮوق اﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ إذا ﻟﻢ ﺗﺮﻏﺒﻲ ﺑﻮﺿﻊ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻮاﻗﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺮر‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫أﻣـ ــﺎ ﻋــﺎﻣــﻞ اﻟ ـﺤ ـﻤــﺎﻳــﺔ ‪،SPF‬‬ ‫ﻓﺘﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﻮاﻗﻴﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﻌﺔ ﻣﺎ ﻓﻮق اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻴﻘﻴﺲ ﻣﺪى ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪة‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻷوﻻد اﻟﻨﺸﻴﻄﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻓﻀﻮن‬ ‫اﻟ ـ ــﻮاﻗ ـ ــﻲ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺤـ ـﻤ ــﺎﻳ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻮﻗﻮف ﻣﻦ دون ﺣﺮاك ﻟﺠﻮﻟﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻮاﻗﻲ‪ .‬وﻳﻘﺪم‬ ‫اﻷﺷﻌﺔ ﻣﺎ ﻓﻮق اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻼﺑﺲ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ .50‬وﻫﺬا ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ أﻋﻠﻰ‬ ‫ب‪ .‬وﻳ ـﺘ ـﻔــﻖ اﻟـ ـﺨـ ـﺒ ــﺮاء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺗﺤﺼﻠﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻌﺔ وﻗﻤﻴﺺ ﻗﻄﻨﻲ ﺿﻴﻖ اﻟﻌﺮى‪ ،‬اﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫ُ‬ ‫أن ﻋــﺎﻣــﻞ ﺣـﻤــﺎﻳــﺔ ‪ 15‬ﻳﻜﻔﻲ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﺎن ﻋﺎﻣﻞ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻳﻌﺎدل ‪ .15‬ﻛﺬﻟﻚ ﺗ َﺼﻤﻢ اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﻮاﻗﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺿــﺮر اﻷﺷﻌﺔ‬ ‫اﻷﺷﻌﺔ ﻣﺎ ﻓﻮق اﻟﻨﻔﺴﺠﻴﺔ ﻟﺘﺘﺒﻠﻞ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻮﻟﺪ ارﺗﺪاءﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻓ ـ ــﻮق اﻟ ـﺒ ـﻨ ـﻔ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﺔ ب‪.‬‬ ‫دون أي إزﻋﺎج ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻜﺮﻳﻤﺎت اﻟﻮاﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬ﻻ ﺗﻌﺘﻤﺪي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ ﻋﺎﻣﻞ وﻗﺎﻳﺔ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺎت اﻟﻮاﻗﻴﺔ ﻣﻦ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ أو ﺣﺘﻰ اﻟﻤﻼﺑﺲ وﺣﺪﻫﺎ‪ .‬ﺗﻔﺎدي‬ ‫‪ ،50‬ﻓﺘﻘﺪم ﺣﻤﺎﻳﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮض ﻷﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻧﺤﻮ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎر‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﻌﺔ ﻣﺎ ﻓﻮق‬ ‫أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ أﻗﻮى‪ .‬وإن ﻛﻨﺖ ﺗﻮدﻳﻦ اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﻳﻘﻞ‬ ‫اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ ب‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﻈﻞ‪ ،‬ﻓﺎﺣﻤﻠﻲ ﻣﻌﻚ ﻣﻈﻠﺔ ﺗﻘﻴﻚ ﻣﻦ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ‪ 30‬أو ‪ .50‬وﻳﻌﻨﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﻠﻲ أﻧﺖ وأوﻻدك ﻗﺒﻌﺔ ﻋﺮﻳﻀﺔ وﻧﻈﺎرات ﺷﻤﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫أن ﻛــﺮﻳ ـﻤــﺎت اﻟــﻮﻗــﺎﻳــﺔ ﻣــﻦ أﺷﻌﺔ‬ ‫وﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻫﺬه اﻷدوات‪ ،‬ﺗﻈﻞ ﻋﺎﺋﻠﺘﻚ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻤــﺲ‪ ،‬اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺤ ـﺘــﻮي ﻋــﺎﻣــﻞ‬ ‫ﻣﻨﺄى ﻋﻦ أذى أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗــﺎﻳــﺔ ﻋــﺎﻟـﻴــﺎ ﻳـﺼــﻞ إﻟــﻰ ‪ ،100‬ﻻ‬ ‫ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﻜﻠﻔﺔ اﻹ ﺿــﺎ ﻓـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺳ ـ ـﻴ ـ ـﻠـ ــﺔ ﺗــﺪﻓ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻟ ـﻘــﺎء ﻫــﺎ‪ ،‬ﻋ ـﻨــﺪ ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ‬ ‫ﻳ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎﻳـ ـ ــﺔ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻷوﻻد‪ ،‬ﻣـ ــﻊ ﺑـﻠــﻮ ﻏـﻬــﻢ‬ ‫اﻷﺷ ـﻬــﺮ اﻟـﺴـﺘــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻌـﻤــﺮ‪ ،‬اﺳـﺘـﺨــﺪام اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺧﻴﺎر ﺟﻴﺪ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮﻳ ـﻤــﺎت اﻟــﻮاﻗ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺸـﻤــﺲ إن ﻛ ـﻨــﺖ ﺗـﺒـﺤـﺜـﻴــﻦ ﻋ ــﻦ ﻛــﺮﻳــﻢ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫واق ﻣــﻦ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬ﻓﺎﻗﺮأي‬ ‫ذاﺗ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻛ ـﻤ ــﺎ اﻟ ـﺒ ــﺎﻟ ـﻐ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣـ ــﻊ أن‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳـﺒـﻘــﻰ ﻣـﻔـﺘــﺎح اﻟـﺤـﺼــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺎت اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟــﻮاردة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻠﺒﺔ‬ ‫ﺟـ ـﻴ ــﺪة أﻳ ـ ـﻀـ ـ ًـﺎ‪ .‬وﻟـ ـﻜ ــﻦ اﺣــﺮﺻــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣ ــﻦ أﻧ ــﻪ ﺷ ــﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬أي أﻧــﻪ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﻀﻢ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻮاﻗﻲ ﻣﻦ ﻳﺤﻤﻲ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻲ اﻷﺷﻌﺔ ﻣﺎ ﻓﻮق ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻜ ــﺮﻳـ ـﻤ ــﺎت اﻟ ــﻮاﻗـ ـﻴ ــﺔ وﺿــﻊ‬ ‫أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ اﻟﺬي ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻨﻪ اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ‪ :‬اﻷﺷﻌﺔ ﻣﺎ ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﻻ ﻓــﻮق اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ أ وب‪ .‬اﻷﺷﻌﺔ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس ﻻ ﻳﺴﺘﻌﻤﻠﻮن ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ .15‬أﻣﺎ إذا أردت وﻗﺎﻳﺔ اﻟـ ـﺒـ ـﻨـ ـﻔـ ـﺴـ ـﺠـ ـﻴ ــﺔ أ ﻫ ـ ــﻲ ﻣـ ــﻮﺟـ ــﺎت ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻜﺮﻳﻤﺎت‪ .‬ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﻤــﺮة ﻣــﻦ دون أن ﺗﻀﻄﺮي ﻃﻮﻟﻴﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﻮء ﺗﺨﺘﺮق ﻣﻠﻌﻘﺘﺎن ﻛﺒﻴﺮﺗﺎن ﻣﻦ اﻟﻜﺮﻳﻤﺎت‬ ‫إﻟﻰ وﺿﻊ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﺮات ﻋﺪة ﺧﻼل ﻃـﺒـﻘــﺎت اﻟـﺠـﻠــﺪ ﻋـﻤـﻴـﻘـ ًـﺎ‪ .‬وﻳ ــﺆدي اﻟــﻮاﻗ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ أﺷ ـﻌــﺔ اﻟـﺸـﻤــﺲ‪ ،‬أي‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎر‪ ،‬ﻓ ـﺘــﺬﻛــﺮي أن اﻟ ـﻤــﻼﺑــﺲ ﻫــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻷﺷﻌﺔ إﻟــﻰ ﺗﻠﻒ ﻣــﺎ ﻳـﻜـﻔــﻲ ﻟ ـﻤــﻞء ﻛ ــﺄس ﺻـﻐـﻴــﺮة‪،‬‬

‫ﻣﻼﺑﺲ واﻗﻴﺔ‬

‫ﻛﺎﻓﻴﺘﻴﻦ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻮﺟﻪ‪ ،‬اﻟﻌﻨﻖ‪،‬‬ ‫اﻟﻈﻬﺮ واﻟﺬراﻋﻴﻦ ﻓﺤﺴﺐ‪ .‬وﻋﻠﻴﻚ‬ ‫أن ﺗ ـﻌ ـﻴــﺪي دﻫ ــﻦ ﺟـﺴـﻤــﻚ ﺑـﻬــﺬه‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻜــﺮﻳـﻤــﺎت ﻛــﻞ ﺳــﺎﻋـﺘـﻴــﻦ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬ ‫أو ﺑــﻮﺗـﻴــﺮة أﻛـﺒــﺮ ﺣـﺘــﻰ‪ ،‬إن ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺗﺴﺒﺤﻴﻦ أو ﺗﺘﻌﺮﻗﻴﻦ ﺑ ـﻐــﺰارة‪.‬‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ أن اﻟﻜﺮﻳﻤﺎت اﻟﻮاﻗﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺎء‪ ،‬إﻻ أن ﻣﺎ ﻣﻦ ﻛﺮﻳﻢ ﻣﻀﺎد‬ ‫ﻟﻠﻤﺎء‪.‬‬ ‫ُﻳـ ـﻌـ ـﺘـ ـﺒ ــﺮ اﻟـ ـ ـ ـ ــﺮذاذ اﻟ ـ ــﻮاﻗ ـ ــﻲ ﻣــﻦ‬ ‫أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﺑﺎﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ذاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻗــﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻌــﺐ ﺗ ــﻮزﻳ ــﻊ اﻟ ـ ـ ــﺮذاذ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ـﺎو‪ .‬ﻛـ ــﺬﻟـ ــﻚ‪ ،‬ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﺼ ـﻌــﺐ‬ ‫ﻣ ـ ـﺘ ـ ـﺴـ ـ ٍ‬ ‫اﻟـﺤـﺼــﻮل ﻋـﻠــﻰ ﻛﻤﻴﺔ ﻛــﺎﻓـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎدة اﻟﻮاﻗﻴﺔ ﻣﻦ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟــﺮذاذ‪ُ .‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻜﺮﻳﻢ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻷﻧﻚ ﺗﺮﻳﻦ وﺗﺸﻌﺮﻳﻦ أﻳﻦ‬ ‫ﺗـﻀـﻌـﻴـﻨــﻪ‪ .‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟــﺬ ﻟــﻚ‪ ،‬ﻳﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻜــﺮﻳــﻢ ﺧ ـﻴــﺎرا أﻓـﻀــﻞ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ـﻤــﺎﻳــﺔ أﻛ ـﺜــﺮ ﻓــﺎﻋ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﻠﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻮاﻗﻲ ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﺧﺮﺟﺖ ﻣــﻦ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟــﻮ ﻟﻢ‬ ‫ﺗـﻜــﻦ اﻟـﺸـﻤــﺲ ﺳــﺎﻃ ـﻌــﺔ‪ .‬ﺗﺨﺘﺮق‬ ‫اﻷﺷ ـ ـﻌـ ــﺔ ﻣـ ــﺎ ﻓ ـ ــﻮق اﻟـﺒـﻨـﻔـﺴـﺠـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﺤــﺎب وﺗﻨﻌﻜﺲ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤــﺎء‪،‬‬ ‫اﻟﺜﻠﺞ‪ ،‬واﻷﺳﻄﺢ اﻷﺧﺮى‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻨﻌﻜﺲ‪ ،‬ﺗﺼﺒﺢ اﻷﺷﻌﺔ أﻗﻮى‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳـﻌــﺰز أﻫﻤﻴﺔ اﻟـﻜــﺮﻳـﻤــﺎت اﻟﻮاﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ ǪƓƕǶƠǧƕ ǮǼƙ ƸǼǬǬǧƕ Ǌƙƕƶǧƕ ƜǬǼǟ ƶǻƲǠƟ r‬‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻔﻬﻢ اﻷﻫﻞ أن اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻮاﺋﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺸﺎرﻛﻮا اﻟﺮﺣﻢ ﻧﻔﺴﻪ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن أﻗﻮى‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﻢ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺣﻴﻦ ﻳﻮاﺟﻬﻮن ﻧﻘﺎط‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺤﻮل أﺳﺎﺳﻴﺔ ﺗﺮﺳﻞ ﻛﻞ واﺣــﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﺗﺠﺎه ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أو اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺸﺮﻳﻚ أو إﻃﻼق‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪ .‬ﻳﻨﻄﺒﻖ ذﻟﻚ ﺗﺤﺪﻳﺪا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻗﺮرت اﻟﺸﻘﻴﻘﺘﺎن ﻏﻠﻴﺴﻮن‬ ‫وﻣ ـ ــﻮل اﻟ ــﺬﻫ ــﺎب إﻟـ ــﻰ ﺟــﺎﻣـﻌـﺘـﻴــﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺘﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠ ــﺎﻣ ـﻌ ــﺔ‪ ،‬ﺗـ ـﻘ ــﻮل ﻏ ـﻠ ـﻴ ـﺴــﻮن إﻧ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ }ﻟﻴﺰا{ ﺑﺪل أن ﺗﻜﻮن ﻧﺼﻒ }ﻟﻴﺰا{‬ ‫وﻧﺼﻒ }ﻟﻴﺪﻳﺎ{‪.‬‬

‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻔﻬﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻮاﺋﻢ‪ .‬ﺻﺤﻴﺢ أﻧﻬﻢ ﻳﺘﻮﻗﻮن إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻋــﻦ أﺷـﻘــﺎﺋـﻬــﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳ ـﻘـ ّـﺪرون‬ ‫ﻗـﻴـﻤــﺔ اﻟــﺮاﺑــﻂ اﻟـﻤـﻤـﻴــﺰ اﻟ ــﺬي ﻳﺠﻤﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻛﺮﻳﻎ‪} :‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﺮاﺑﻂ أﻗﻮى ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻌﻬﻢ ﺑﺸﺮﻳﻚ اﻟﺤﻴﺎة{‪.‬‬

‫‪ ǪƓƕǶƠǧƕ ǸǧƏ ƜƚƼǰǧƖƙ` ǥƖǘǼƻ ƞǧƖǟ r‬‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻄــﺎﺑـﻘــﺔ‪ ،‬ﻳ ـﻜــﻮن اﻟــﺮاﺑــﻂ أﻗ ــﻮى ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺰﻧﻮن ﻟﻔﻘﺪان ﺗﻮأﻣﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻔﻌﻞ‬ ‫‪ ƜǻǶƼƠǧƕ ǺǈǠƟ` ǥƖǘǼƻ ƞƬǇǵƋ r‬اﻟﺘﻮأﻣﺎن ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻄﺎﺑﻘﻴﻦ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﻳﺒﺪون‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺎﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ أﻛﺒﺮ ﺑﺄوﻻد أﺷﻘﺎﺋﻬﻢ اﻟﺘﻮأم{‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻋﻴﺶ اﻟﺤﻴﺎة ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ{‪.‬‬

‫توابل ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2702‬السبت ‪ 6‬يونيو ‪2015‬م‪ 19 /‬شعبان ‪1436‬هـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪17‬‬

‫تواصل‬

‫كيف نبني ثقة الطفل بنفسه؟‬ ‫يريد جميع األهالي أن يمنحوا أبناءهم الثقة‬ ‫بالنفس التي ّ‬ ‫تسهل حياتهم المستقبلية‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ال شك في أن الطفل المتزن الذي يتعلم‬ ‫من الحياة بكل سرور ويتشجع على خوض‬ ‫التجارب الجديدة يشعر بالراحة حين يكون‬ ‫وسط اآلخرين‪ .‬هذا ما يحلم به جميع‬ ‫األهالي‪ .‬إنه أفضل إرث يمكن نقله إلى‬ ‫األوالد‪ ،‬لكن كيف يتحقق ذلك؟‬

‫ب��ح��س��ب ع��ل��م��اء ال��ن��ف��س ال��م��ت��خ��ص��ص��ي��ن‬ ‫ُ‬ ‫باألطفال‪ ،‬تعتبر المرحلة التي تتراوح بين‬ ‫ال��س��ادس��ة وال��ث��ان��ي��ة ع��ش��رة ف��ت��رة ح��اس��م��ة‬ ‫لتطوير تقدير الذات‪ .‬كما أن الصورة الذاتية‬ ‫على المستويين الجسدي والعاطفي تغتني‬ ‫من الصورة الفكرية التي يحملها الفرد عن‬ ‫نفسه‪ ،‬إذ يتشجع الطفل في هذا العمر على‬ ‫التفكير وإطالق األحكام والتعاون‪.‬‬ ‫درس ع��دد من الخبراء ظاهرة قلة تقدير‬ ‫ال��ذات‪ .‬ه��م ي��س��ل��ط��ون ال��ض��وء ع��ل��ى أه��م��ي��ة‬ ‫ال��ت��رب��ي��ة وح��ب األه��ل ألن��ه��م��ا م��ن ال��ع��وام��ل‬ ‫األساسية التي تمهد لظهور المشكلة‪ُ .‬يبنى‬ ‫تقدير الذات على الشعور بحب اآلخرين منذ‬ ‫ّ‬ ‫يحس الطفل بأنه محبوب في‬ ‫الوالدة‪ .‬وحين‬ ‫جميع الظروف‪ ،‬سيشعر بثقة عميقة بنفسه‬ ‫وبمستقبله وسيتمكن من استباق األحداث‬ ‫والتخطيط للمشاريع‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ب��ع��ي��دا ع��ن ال��ح��ب ال��ذي يتلقاه الطفل من‬ ‫ُ‬ ‫المحيطين به‪ ،‬يعتبر التقدير الذي يتبادله‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ال��وال��دان ع��ام�ل�ا أس��اس��ي��ا ف��ي ه��ذا ال��م��ج��ال‬ ‫ً‬ ‫أي��ض��ا‪ .‬ل��ذا يجب أن تخلو العالقة الزوجية‬ ‫من االزدراء والتعليقات السلبية حول ذكاء‬ ‫ً‬ ‫أحد الطرفين أو قدراته الفكرية مثال‪ .‬يتفاعل‬ ‫ال��ط��ف��ل م��ع ن��م��وذج معين ف��ي م��ح��ي��ط��ه‪ ،‬وق��د‬ ‫تنشأ هشاشة معينة في شخصيته في ظل‬ ‫غ��ي��اب االح��ت��رام وال��ت��ق��دي��ر ب��ي��ن وال��دي��ه‪ ،‬وال‬ ‫سيما عند سماع االنتقادات المزعجة التي‬ ‫ت��ح��ص��ل ب��ش��ك��ل ع��ام خ��ل�ال ن��وب��ات ال��غ��ض��ب‬ ‫والعصبية‪.‬‬

‫•‬

‫ثقة في طور البناء‬ ‫لبناء الثقة بالنفس لدى األوالد‪ ،‬يجب تبني‬ ‫ال��س��ل��وك ال��م��ن��اس��ب ل��م��س��اع��دت��ه��م ع��ل��ى تحقيق‬ ‫الهدف المنشود‪ :‬توخي الحذر ال��دائ��م من دون‬ ‫ال��ت��ط��ف��ل ع��ل��ى ح��ي��اة ال��ط��ف��ل‪ ،‬تشجيعه م��ن دون‬ ‫ف��رض ال��ض��غ��وط عليه‪ ،‬مساعدته ف��ي ال��ظ��روف‬ ‫ال��م��ن��اس��ب��ة‪ ...‬إن��ه��ا م��ق��ارب��ة ض��روري��ة ك��ي يشعر‬ ‫األوالد بالثقة وينطلقوا في الحياة من جهة‪ ،‬وكي‬ ‫يفخر الراشدون بخياراتهم التربوية ويشاهدوا‬ ‫أوالدهم وهم يكبرون بكل هدوء من جهة أخرى‪.‬‬

‫• التنبه إلى المؤشرات التحذيرية‬ ‫يمكن أن تنجم قلة الثقة أو فقدان تقدير الذات‬ ‫ل��دى األوالد عن ح��دث مؤثر مثل دخ��ول مرحلة‬ ‫ج��دي��دة م��ن ال��دراس��ة أو ب��دء مرحلة ال��م��راه��ق��ة‪...‬‬ ‫يمكن أن يتنبه األهل إلى وجود أي مشكلة عبر‬ ‫مؤشرات مختلفة‪ ،‬ك��أن يعجز الطفل عن تقييم‬ ‫نفسه بطريقة صحيحة أو أن ّيواجه نوبات قلق‬ ‫ً‬ ‫أو غضب‪ .‬يكون هذا الطفل معقدا على مستويات‬ ‫ع��دة وي��س��يء ت��ق��دي��ر ق��ي��م��ت��ه ال��ذات��ي��ة‪ ،‬فيشعر‬ ‫بالفوقية أو الدونية وال يجيد تقييم قدراته‪ .‬يجب‬ ‫ُ‬ ‫التأكد من عدم اختالل ثقته بنفسه‪ ،‬إذ تبنى هذه‬ ‫الثقة خالل األشهر األول��ى من الحياة ويتطلب‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ترسيخها عمال شاقا وعميقا‪.‬‬

‫• تعليم أفضل طريقة لتقييم الذات‬ ‫ّ‬ ‫يجب أن يعلم األه��ل أوالده��م كيفية تقييم‬ ‫ّ‬ ‫أنفسهم‪ .‬الطفل هو متعلم أب��دي وهو يخوض‬ ‫تجارب كثيرة‪ .‬قد يقوم بخطوات خطيرة مثل‬ ‫وضع يده في قابس كهربائي‪ .‬في هذه الحالة‪،‬‬ ‫ال نفع من ال��ص��راخ‪ ،‬بل يجب أن يتعامل األهل‬ ‫معه بصرامة ويمنعوه م��ن ت��ك��رار عمل‬ ‫ً‬ ‫مماثل‪ .‬يتعلم الطفل أمورا جديدة طوال‬ ‫ال��وق��ت‪ .‬خ��ل�ال ه��ذه ال��م��رح��ل��ة‪ ،‬ي��ج��ب أن‬ ‫يكون األه��ل حاضرين كي ّ‬ ‫يعرفوه على‬

‫الخير والشر‪ .‬يمكن استعمال عبارات إيجابية‬ ‫مثل “أن��ا م��س��رور ألن��ك نلت ع�لام��ة ج��ي��دة بعد‬ ‫أن درست باجتهاد”؛ والعكس صحيح إذا نال‬ ‫ً‬ ‫عالمة سيئة‪“ :‬لست مسرورا ألنني لم أشاهدك‬ ‫تدرس!”‪.‬‬ ‫ً‬ ‫هكذا يعرف الطفل ما يجب فعله مستقبال‪.‬‬ ‫لكن إذا قلنا له “عالمتك سيئة‪ ،‬أنت طفل سيئ‬ ‫ً‬ ‫وفاشل”‪ ،‬سنستهدف بذلك ثقته بنفسه مباشرة‪.‬‬ ‫بالطريقة نفسها‪ ،‬يحتاج الطفل الذي يتعلم ركوب‬ ‫ً‬ ‫الدراجة أحيانا إلى سماع عبارات مثل‪“ :‬أعلم أنك‬ ‫خائف‪ ،‬لكني واث��ق من نجاحك”‪ .‬لكن إذا شكك‬ ‫ً‬ ‫األه��ل ب��ق��درات ابنهم‪ ،‬سينعكس موقفهم سلبا‬ ‫عليه‪ .‬لن يركب الطفل بسهولة على الدراجة في‬ ‫هذه الحالة‪ .‬يوافق الطفل في العادة على ركوب‬ ‫الدراجة ألنه يثق بأهله‪ .‬وإذا وقع عن الدراجة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫سيسارع أهله دوم��ا إل��ى مساعدته وتصحيح‬ ‫الوضع‪.‬‬

‫رابط حذر‬ ‫ً‬ ‫أخ��ي��را‪ ،‬يجب أن يحرص األه��ال��ي على إنشاء راب��ط ح��ذر ووثيق مع‬ ‫ً‬ ‫أوالدهم تزامنا مع تشجيعهم على االستفادة من األخطاء التي ارتكبوها‬ ‫لتحسين أدائهم في مختلف المجاالت في المرة المقبلة‪ .‬يجب أن يفهم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الطفل إذا احتمال تصحيح األخطاء دوما وأن يدرك أن اكتشاف مختلف‬ ‫جوانب الحياة يمر بالتجارب واألخطاء والتعديالت وتغيير‬ ‫المواقف‪.‬‬ ‫ً‬ ‫يجب أن يثبت له أهله أيضا أنهم يخطئون بدورهم ويجيدون‬ ‫طلب السماح عند الضرورة‪ .‬األهل هم أفضل نموذج بالنسبة‬ ‫ّ‬ ‫إلى أوالدهم‪ .‬حين يعرف الطفل أنه يملك الحق بأن يخطئ وأن‬ ‫األخطاء ليست نهاية العالم‪ ،‬سيرغب في خوض تجارب كثيرة‬ ‫ومتنوعة وسيثابر بسهولة أك��ب��ر على ب��ذل ال��ج��ه��ود ال�لازم��ة‬ ‫لتحقيق ما يريده‪ .‬هذه هي الركيزة السليمة الكتساب تقدير‬ ‫الذات بالمستوى الالزم وبناء الثقة بالنفس من دون عقبات‪.‬‬

‫• معلومة مفيدة‬ ‫ف��ي بعض ال��ح��االت‪ ،‬ق��د ال ت��ك��ون “النصائح‬ ‫المفيدة” والرسائل المطمئنة كافية لمساعدة‬ ‫األوالد (ال سيما في مرحلة المراهقة) على تجاوز‬ ‫مخاوفهم في الحياة اليومية وتخطي مظاهر‬ ‫القلق والعدائية وال��خ��وف من ال��وح��دة والغيرة‬ ‫وحتى قلة الثقة بالنفس‪ .‬يجب التركيز في المقام‬ ‫َ‬ ‫األول على عاملي اإلصغاء والحوار للحفاظ على‬ ‫تواصل سليم مع األوالد‪.‬‬

‫• عوامل يجب أن يتنبه لها األهل‬ ‫ال تتعلق الثقة بالنفس بقوة اإلرادة‪ .‬يجب‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫تجنب المالحظات التي يمكن أن تولد شعورا‬ ‫ً‬ ‫بالذنب لدى الطفل‪ .‬ال نفع مثال من قول عبارات‬ ‫مثل “من الضروري أن تشارك في الصف‪ .‬حين‬ ‫كنت في َعمرك‪ ،‬كنت أول من يرفع يده للمشاركة!”‬ ‫ً‬ ‫أو “ال تبق خجوال لهذه الدرجة! انظر إلى شقيقك‪،‬‬ ‫ه��و ال ي��خ��اف م��ن ش��يء!”‪ .‬تعطي ه��ذه الكلمات‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أث��را معاكسا للهدف المنشود‪ :‬حين نلمح إلى‬ ‫أن الطفل ليس على مستوى تطلعاتنا وأنه أقل‬ ‫براعة من أفراد العائلة اآلخرين‪ ،‬قد يضعف حبه‬ ‫لنفسه مع أن الهدف الفعلي هو ترسيخ ذلك الحب‬ ‫الذاتي وتعزيز الثقة بالنفس‪.‬‬ ‫ً‬ ‫لهذا السبب أيضا‪ ،‬يجب تجنب المواقف التي‬ ‫يسمع خاللها الطفل نقاشات بين الراشدين‪ :‬قد‬ ‫تكون العواقب وخيمة إذا سمع كلمات سلبية‬ ‫عنه عن طريق الخطأ‪ ،‬ال سيما إذا حصل ذلك‬ ‫ً‬ ‫في سن مبكرة جدا‪ ،‬ألن األطفال في هذا العمر‬ ‫ً‬ ‫يهتمون كثيرا بصورتهم وتكون شخصيتهم في‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫طور النمو خالل هذه المرحلة أيضا‪ .‬لذا يعتبر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫رأي الراشدين‪ ،‬وال سيما األهل‪ ،‬عامال حاسما كي‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫يكونوا رأيا عن نفسهم‪.‬‬ ‫يمكن أن تضعف ثقة الطفل بنفسه عند رفع‬

‫سقف التوقعات المنتظرة منه أو مطالبته بأمور‬ ‫تتجاوز قدراته‪ .‬ينطبق ذلك على جميع المجاالت‪:‬‬ ‫في المنزل حين ّ‬ ‫نحمل الطفل مسؤوليات مفرطة‪،‬‬ ‫أو في مجال الرياضة حين ننتظر منه أن يحقق‬ ‫ً‬ ‫ال��م��رات��ب األول��ى دوم��ا‪ .‬ل��ك��ن يظهر األث��ر األك��ب��ر‬ ‫في المدرسة حيث يكون ضغط األهل في أعلى‬ ‫مستوياته‪ .‬من ال��ض��روري أن نشجع الطفل في‬ ‫ّ‬ ‫مختلف ال��ج��ه��ود ال��ت��ي ي��ب��ذل��ه��ا‪ ،‬ل��ك��ن ق��د تشكل‬ ‫التوقعات المرتفعة التي ننتظرها منه عقبات‬ ‫ً‬ ‫أمام نموه السليم‪ :‬خوفا من الفشل‪ ،‬قد ال يجرؤ‬ ‫الطفل على تسخير جميع قدراته في دراسته‪ .‬لذا‬ ‫يجب أن يفهم هذا الطفل أن الحب الذي يحمله‬ ‫ً‬ ‫له والداه ليس مشروطا وال يتوقف على عالماته‬ ‫ف��ي ال��م��درس��ة والنتائج التي يحققها‪.‬‬

‫‪١٨‬‬

‫‪E xtra‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﻛﻨﻮز ﻫﺘﻠﺮ اﻟﻤﻔﻘﻮدة‪ ...‬ﻇﻬﺮت!‬

‫‪f‬‬

‫ﻳﻤﻠﻚ ﻣﻮس اﻟﻤﺎل وﻟﻮﺣﺔ ﻣﺰﻳﻔﺔ ﻟﺒﻴﻜﺎﺳﻮ ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺤﻤﻞ أي اﺳﻢ أول‪ .‬ﻳﺒﻴﻌﻬﻤﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٨‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دوﻻر‪ .‬ﻻ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﻣﻮس‪ .‬ﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت ﻣﻦ ﻋﻤﺮه وﻳﻌﻴﺶ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ داﻻس‪ ،‬ﺗﻜﺴﺎس‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺘﺒﺮز أي ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻴﻪ ﻟﻮ أﻧﻪ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻌﻼ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻣﻦ‬ ‫وﻓﻖ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺤﺎﻣﺎة أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻛﺒﺮى‪ ،‬ﻳﻤﻠﻚ ﻣﻮس ‪ ٢٥٠‬ﻣﻠﻴﻮن ًدوﻻر‪ ،‬اﺧﺘﺮاع اﻟﺘﺤﺮي اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﺑﺸﺆون اﻟﺘﺤﻒ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬آرﺛﺮ‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﺮاﻧﺪ‪ ،‬اﻟﺬي اﺑﺘﻜﺮ ﻫﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻛﻄﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻻ أﺣﺪ ﻳﻌﻠﻢ ﻛﻴﻒ ﺟﻤﻊ ﺛﺮوﺗﻪ‪ .‬ﻳﺠﻤﻊ ﻫﺬا اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺗ َﺤﻔﺎ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﺗﺎﺟﺮ اﻟﺘﺤﻒ ﻳﻌﺮﺿﻬﺎ ﻟﻠﺒﻴﻊ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺣﺼﺎﻧﺎ ﺛﻮراك وﺳﻠﻊ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻏﻴﺮ ﻣﺄﻟﻮف‪ ،‬وﻳﺒﺪي اﺳﺘﻌﺪاده ﻟﺪﻓﻊ أي ﺛﻤﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻛﺒﺮى‪.‬‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻳﻌﻄﻮﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎزﻳﻮن‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬وﻗﻊ ﻓﻲ ﺣﺐ ﺣﺼﺎﻧﻴﻦ ﺑﺮوﻧﺰﻳﻴﻦ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ أﺣﺪ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﻮس‪ ،‬ﻧﻔﺬت اﻟﺴﻠﻄﺎت أﺧﻴﺮا ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﺘﻘﻨﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔﻀﻠﻴﻦ ﻟﺪى أدوﻟﻒ ﻫﺘﻠﺮ‪ ،‬اﻟﻨﺤﺎت ﺟﻮزﻳﻒ ﺛﻮراك‪ .‬ﻛﺎﻧﺎ ﻗﺪ اﺧﺘﻔﻴﺎ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻋﺮﺿﺘﻬﺎ »ﺷﺒﻴﻐﻞ«‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻢ ﻣﻮس أن أﺣﺪ ّﺗﺠﺎر اﻟﺘﺤﻒ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻛﺎن‬

‫ﺣﺼﺎن ﻣﻦ إﺑﺪاع ﺟﻮزﻳﻒ ﺛﻮراك ﻓﻲ ﻓﻨﺎءدار ﻣﺴﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﺮاﻳﺦ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﻫﺘﻠﺮ ‪.1939‬‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﻢ أﺻ ــﺎﺑ ــﻮا ﺳ ــﺎﻗ ــﻪ ﻓـﻘــﻂ‬ ‫وﺑـ ــﺪأ اﻹﻧ ـﺘ ــﺮﺑ ــﻮل ﻳـﺒـﺤــﺚ ﻋ ـﻨــﻪ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎت‪ّ ،‬‬ ‫ﻏﻴﺮ وﻻءه وﺑﺪأ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬ ‫وﺷ ــﺮﻃ ــﺔ اﺳ ـﻜ ـﺘ ـﻠ ـﻨــﺪا‪ .‬ﻳـﻌـﻴــﺶ اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ـﻤــﺎل إﻳ ـﻄــﺎﻟ ـﻴــﺎ‪ .‬ﻓ ــﻲ ً ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ،2014‬ﺗﻠﻘﻰ اﺗـﺼــﺎﻻ ﻣﻦ أﺣﺪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﻓﻪ اﻟﻘﺪاﻣﻰ ﻓﻲ أﻧﺘﻮﻳﺮب‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﺗﺎﺟﺮ اﻟﺘﺤﻒ ﺳﺘﻴﻔﻦ دي ﻓﺮاﻳﺰ ّ‬ ‫)ﻏﻴﺮ‬ ‫أن‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤــﺮرون اﺳ ـﻤــﻪ(‪ .‬أراد اﻷﺧ ـﻴــﺮ ً‬ ‫ﻳـﻌــﺮف ﻣــﺎ إذا ﻛــﺎن ﻓــﺎن راﻳــﻦ ﻣﻬﺘﻤﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺴـﻠــﻊ اﻟ ـﻌــﺎﺋــﺪة إﻟ ــﻰ ﻋ ـﻬــﺪ اﻟــﺮاﻳــﺦ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻷﻧـ ــﻪ ﻳ ـﻤ ـﻠــﻚ ﺗ ـﺤ ـﻔــﺔ ﺟـﻤـﻴـﻠــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓــﺄﺑــﺪى راﻳـ ــﻦ اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣــﻪ‪ .‬ﻓــﻲ رﺳــﺎﻟــﺔ‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻣـ ّ‬ ‫ـﻮﺟـﻬــﺔ إﻟــﻰ راﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻛﺘﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺮاﻳﺰ‪} :‬ﻣﺮﺣﺒﺎ ﻣﻴﺸﺎل‪ ،‬ﻗﻤﺖ ﺑﺎﺗﺼﺎل‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮ‪ .‬رﻓﺾ ﻋﻤﻴﻠﻲ اﻟﻌﺮض ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﺟــﺔ إﻟـ ــﻰ ﺣ ـﻤــﻞ أﻣ ـﺘ ـﻌــﺔ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮة‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ أﻇ ــﻦ أن ﻣ ــﺎ ﺣ ـﺼــﻞ ﻳ ـﺼـ ّـﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﺼـﻠـﺤـﺘــﻚ‪ .‬ﻳ ـﺠــﺐ أن ﻧــﺪﻓــﻊ ﻣـﻠـﻴــﻮن‬ ‫وﻧـ ـﺼ ــﻒ ﻳ ـ ـ ــﻮرو‪ .‬ﻳ ـﺠــﺐ أن ﻧ ـﺘ ـﺤــﺮك‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ .‬اﺗﺼﻞ ﺑﻲ{‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أﻟ ـﺤــﻖ دي ﻓ ــﺮاﻳ ــﺰ ﻛ ـﺘـ ّـﻴ ـﺒــﺎ ﻣ ــﻦ ‪14‬‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟـ ُﺜــﺎﻟـﺜــﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺻ ــﻮرة ﻣـﻠــﻮﻧــﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻘﻄﺖ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮدع ﻣﻌﺎﺻﺮ‪ .‬ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺤﺼﺎﻧﺎن اﻟﻤﻔﻘﻮدان ﻟﺜﻮراك ﻳﻘﻔﺎن‬ ‫ّ‬ ‫وﻗﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺘﻴﻦ‪ ،‬أﻣﺎم ﺳﺘﺎر ﻋﺎزل‪ّ .‬‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻘــﺮب ﻣﻨﻬﻤﺎ رﺟ ــﻼن‪ :‬رﺟــﻞ ﻣﺴﻦ‬ ‫ﻳــﺮﺗــﺪي ﺑــﺬﻟــﺔ وﺷــﺎب ﻳــﺮﺗــﺪي ﺳــﺮوال‬ ‫ﺟ ـﻴ ـﻨــﺰ‪ .‬ﻓ ــﻲ ر ًﺳ ــﺎﻟ ــﺔ إﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧ ـﻴــﺔ ﺗــﻢ‬ ‫إرﺳﺎﻟﻬﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬ﻛﺘﺐ ﻓﺎن راﻳﻦ‪} :‬ﻣﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺟــﺪا‪ .‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﺮف ًﻫﻮﻳﺔ اﻟﻤﺎﻟﻚ‪،‬‬ ‫وﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺄﻛﺪا{‪.‬‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﺳ ــﺎﻋـ ـﺘـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬أﺟ ـ ـ ــﺎب اﻟ ــﺮﺟ ــﻞ‬ ‫اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‪} :‬أﻧﺎ وﺣﺪي أﺗﺤﻜﻢ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟـﺼـﻔـﻘــﺔ ﻣـﻨــﺬ ﻓ ـﺘــﺮة‪ .‬أراد ﻋـﻤـﻴــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﻤﺎ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻓــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻴﻤﻮر‪ ،‬ﻟﻜﻦ رﻓﺾ‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﻌــﺮض‪ .‬اﻟـﺠـﻬــﺔ اﻟـﻤــﺎﻟـﻜــﺔ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻣـﻌــﺮوﻓــﺔ )ﻓـﻠـﻴــﻚ( ﻓــﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫ُوﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻮرﻃﺔ ﻓﻲ أﺣﺪاث اﻟﺤﺮب‪.‬‬ ‫أدﻳــﻦ ﻓــﺮﻳــﺪرﻳــﻚ ﻓﻠﻴﻚ ﻓــﻲ ﻣﺤﺎﻛﻤﺎت‬ ‫ﻧﻮرﻣﺒﺮغ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺗﺤﻮل إﻟﻰ ًأﺣﺪ أﻏﻨﻰ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎس ﻓــﻲ أﻟـﻤــﺎﻧـﻴــﺎ ﻣ ـﺠــﺪدا‪ .‬ﻓـﻘــﺮرت‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﺋ ـﻠــﺔ ﺑ ـﻴــﻊ ﻛ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﻳــﺮﺗ ـﺒــﻂ ﺑـﺘـﻠــﻚ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺤﺼﺎﻧﺎن{‪.‬‬

‫]‬

‫ﺳـ ـﺘـ ـﺼ ــﻞ اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻄـ ــﻊ اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻨ ـ ـﻴ ــﺔ إﻟـ ــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ اﻷﻟـ ـﻤ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـﻤـﻠــﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺎت ﻋﻠﻰ اﻷرﺟــﺢ‪ ،‬ﻣﺎ ًﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﺷﺮاء ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻄﻊ أو ﺑﻴﻌﻬﺎ ﻋﻤﻼ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺷﺮﻋﻲ‪.‬‬ ‫إدﻟـ ـﺘ ــﺮود إﻳـﻤـﻴــﻞ ﺳً ــﺎور ﺻﺎﺣﺒﺔ‬ ‫ﻣـ ـﻌ ــﺮض ﻓ ـﻨــﻲ ﺳ ــﺎﺑـ ـﻘ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺑــﺮﻟ ـﻴــﻦ‪.‬‬ ‫ﺗــﺪﻋــﻲ أن زوﺟ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـﺜ ــﺮي ﺗ ــﺮك ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣـﻤـﺘـﻠـﻜــﺎﺗـﻬــﺎ ﻣ ـﻨــﺬ ﻓ ـﺘــﺮة ﻃــﻮﻳ ـﻠــﺔ‪ .‬ﺛﻢ‬ ‫ﺧـ ــﻼل اﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻌ ـﻴ ـﻨــﺎت‪ ،‬ﺗ ــﻢ اﻻﺣ ـﺘ ـﻴــﺎل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ُ‬ ‫وﺳـﻠـﺒــﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻘﻴﺔ ﺛﺮوﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ أﻣﻴﺮ ﻫﻨﺪي ﻣﺰﻳﻒ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪،‬‬ ‫اﺿﻄﺮت اﻟﻴﻮم إﻟﻰ اﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺷﻘﺔ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة ﻓﻲ ﺑﺮﻟﻴﻦ وﻫﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﻤﻠﻚ‬ ‫إﻻ أﻛ ــﻮام ﻛـﺘــﺐ‪ .‬ﻓــﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪،2013‬‬ ‫اﺗ ـﺼ ــﻞ ﺗ ــﺎﺟ ــﺮ ﺳ ـ ـﻴـ ــﺎرات ﺳ ــﺎﺑ ــﻖ ﻣــﻦ‬ ‫ﺑﺮﻟﻴﻦ ﺑﺈﻳﻤﻴﻞ ﺳــﺎور‪ .‬ﻛــﺎن ﻗﺪ واﺟﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻬﻤﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺠﺰه ﻋﻦ ﺳﺪاد اﻟﺪﻳﻮن‬ ‫وﺑﺘﻬﻢ اﻹﻓــﻼس وﺗﺒﻴﻴﺾ اﻷﻣــﻮال‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻳـﻘـ ًـﺪم ﺧـ ًـﺪﻣــﺎﺗــﻪ اﻵن ﺑــﺎﻋـﺘـﺒــﺎره‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎرا ﻓﻨﻴﺎ وﻳﻌﺮض ً ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻼﺋﻪ‬ ‫ً‬ ‫}ﻓﺮﺻﺎ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔً ﺑﺪءا ﻣﻦ ‪ 50‬أﻟﻒ‬ ‫ﻳﻮرو‪ ،‬وﻳﻮﻓﺮ ﺳﻠﻌﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ{‪.‬‬ ‫أراد ﺗــﺎﺟــﺮ اﻟـﺴـﻴــﺎرات اﻟﺴﺎﺑﻖ أن‬ ‫ﻳ ـﻌــﺮف إذا ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣ ـﻬ ـﺘـ ّـﻤــﺔ ﺑــﺎﻗـﺘـﻨــﺎء‬ ‫ﻣـﻨـﺤـ َـﻮﺗـﺘـﻴــﻦ ﻋـﻤــﻼﻗـﺘـﻴــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ ﺷﻜﻞ‬ ‫ﺣﺼﺎﻧﻴﻦ ﻟﻠﻔﻨﺎن اﻟﻨﺎزي ﺛﻮراك‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫رﺳــﺎﻟــﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻻﺣـﻘــﺔ‪ ،‬ﻛﺘﺐ ﻟﻬﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﺳﻴﻄﻠﺐ ‪ 3.1‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻳﻮرو ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺘﻴﻦ‪} ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟ ـﺠــﻮي إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻄــﺎر{‪ .‬ﺣـﻴــﻦ ﺳﺄﻟﺘﻪ‬ ‫ﺳــﺎور ﻋﻦ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺘﻴﻦ‪ ،‬أﻟﻤﺢ‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﺼﻔﻘﺔ ﺗﺸﻤﻞ }ﺳﻴﺪ اﻟﻤﻌﺒﺪ‬ ‫اﻷﻛـﺒــﺮ{‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ أي‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺒﻌﺾ اﻷﺑـﺤــﺎث ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺑﺮﻟﻴﻦ ﻟﻠﻔﻨﻮن‪ ،‬اﻛﺘﺸﻔﺖ ﺳﺎور‬ ‫أن اﻟـﺤـﺼــﺎﻧـﻴــﻦ ُﻳ ـﻔ ـﺘـ َـﺮض أن ﻳﻜﻮﻧﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺘﻴﻦ اﻟـﻠـﺘـﻴــﻦ ُﺻـﻨـﻌـﺘــﺎ ﻟــﺪار‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﺮاﻳﺦ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻗ ـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ــﻞ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺪ ﻫـ ـﺘـ ـﻠ ــﺮ‬ ‫اﺗ ـﺼــﻞ‬ ‫أن ﺗ ـﺨ ـﺘ ـﻔ ـﻴــﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺠﺎر آﺧﺮون‬ ‫ﺑـﺴــﺎور ﺧﻼل‬ ‫اﻷﺷ ـ ـﻬ ـ ــﺮ‬

‫ﻣـ ـ ــﺎ ﻳـ ـﺠـ ـﻬـ ـﻠ ــﻪ اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﺠ ـ ــﺎر أن ﺗ ـﻠــﻚ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ــﺮأة ﻛـ ــﺎﻧـ ــﺖ ُﻣ ـ ـﺨـ ـ ِـﺒـ ــﺮة ﻟ ـﻠ ـﺸــﺮﻃــﺔ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺬ ﺳـ ـﻨ ــﻮات‪ .‬ﻓــﻲ ﺳـﺒـﺘـﻤـﺒــﺮ ‪،2013‬‬ ‫اﺗﺼﻠﺖ ﺑﺮﻳﻨﻴﻪ أﻟﻮﻧﺞ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﺑـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟ ـﺘـﺤــﻒ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ وﻻﻳــﺔ ﺑﺮﻟﻴﻦ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻨـ ــﺎﺋ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ .‬ﺛ ـ ـﻤـ ــﺔ ﻟ ـ ــﻮﺣ ـ ــﺔ أﺻ ـﻠ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟـﻔــﻮﻟـﻔـﻐــﺎﻧــﻎ ﺑـﻠـﺘــﺮاﺗـﺸــﻲ ﻓــﻲ ﻣﻜﺘﺒﻪ‪.‬‬ ‫ُرﺳـﻤــﺖ اﻟـﻠــﻮﺣــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻋﻨﻮان‬ ‫}ﺷﺨﺼﻴﺘﺎن ﻓــﻲ ﻣـﺸـﻬــﺪ{ ﺑﺄﺳﻠﻮب‬ ‫اﻷﻟ ـﻤــﺎﻧــﻲ ﻫــﺎﻳـﻨــﺮﻳــﺶ ﻛﺎﻣﺒﻴﻨﺪوﻧﻚ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻋــﺎم ‪ ،2010‬أدى ﺗﺤﻘﻴﻖ أﺟــﺮاه‬ ‫أﻟﻮﻧﺞ وﻓﺮﻳﻘﻪ إﻟــﻰ إداﻧــﺔ ﺑﻠﺘﺮاﺗﺸﻲ‬ ‫ـﺎت‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه‬ ‫ﺑﺘﻬﻤﺔ ﺗــﺰوﻳــﺮ اﻟـﻠــﻮﺣـ ً‬ ‫اﻟـﻘـﻀـﻴــﺔ اﻷﻛ ـﺜــﺮ إﺑ ـﻬ ــﺎرا ﻓــﻲ ﻣﺴﻴﺮة‬ ‫أﻟ ــﻮﻧ ــﺞ‪ .‬ﻓــﻲ ﺗ ـﻠـ ًـﻚ اﻟ ـﻤــﺮﺣ ًـﻠــﺔ‪ ،‬ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻣﻠﻤﻮﺳﺎ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪ أﺣــﺮز ﺗﻘﺪﻣﺎ َ‬ ‫اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﺎﻧﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺠﺎر اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ودﻗﻖ ﻓﻲ‬

‫]‬

‫اﻛﺘﺸﻔﺖ ﺳﺎور أن‬ ‫اﻟﺤﺼﺎﻧﻴﻦ ُﻳ َ‬ ‫ﻔﺘﺮض‬ ‫أن ﻳﻜﻮﻧﺎ اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻠﺘﻴﻦ ُﺻﻨﻌﺘﺎ ﻟﺪار‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﺮاﻳﺦ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﻫﺘﻠﺮ‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﺨﺘﻔﻴﺎ‬

‫ﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ رأﻳـ ـ ــﻪ ﻷن اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎر ًأرادوا‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﺎﻧﻴﻦ }ﻧﻈﺮا إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة‪ .‬اﺗﺼﻞ‬ ‫ﺑــﻲ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ{‪ .‬ﻟــﻢ ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫راﻳ ــﻦ أي ﻣ ـﺒــﺎدرة ﻟﺒﻀﻌﺔ أﻳ ــﺎم ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﺪل اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ أﻧﺘﻮﻳﺮب‪ ،‬اﺗﺼﻞ ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫ﻓــﻲ أﻣ ـﺴ ـﺘ ــﺮدام‪ :‬رﻗ ــﻢ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺮي أرﺛــﺮ‬ ‫ﺑـ ــﺮاﻧـ ــﺪ‪ ،‬وﻫ ـ ــﻮ ﺧ ـﺒ ـﻴــﺮ آﺧ ـ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،2014‬ﻛﺸﻒ ﺑﺮاﻧﺪ‬ ‫ﻣﻠﻜﺔ ﻫﻮﻟﻨﺪا اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫أن ﺟﻮﻟﻴﺎﻧﺎ‪ً ،‬‬ ‫اﺷـ ـ ـﺘ ـ ــﺮت ﻗـ ـﻄـ ـﻌ ــﺎ ﻛ ـ ـ ــﺎن ﻗ ـ ــﺪ ﺳــﺮﻗ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟـﻨــﺎزﻳــﻮن‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﻀﻴﺤﺔ ﻣـ ّ‬ ‫ـﺪوﻳــﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل راﻳــﻦ‪} :‬ﻟــﺪي ﻋﺮض ﻟﻚ‪ .‬أﻋﻠﻢ أﻧﻚ‬

‫َ‬ ‫ﻣﺤﻔﻮﻇﻴﻦ ﻫـﻨــﺎك‪ ،‬وذﻛــﺮا ﻓــﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ إﻋﺪادﻫﺎ ﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫رﻳﺰن ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.1943‬‬ ‫ﺑـ ـﻨ ـ ً‬ ‫ـﺎء ﻋ ـﻠــﻰ أوا َﻣـ ـ ــﺮ ﺷ ـﺒ ـﻴــﺮ‪ ،‬ﺻـﻤــﻢ‬ ‫ﺛـ ـ ـ ــﻮراك اﻟ ـﺤ ـﺼ ــﺎﻧ ـﻴ ــﻦ ﻛـ ـﻨـ ـﻤ ــﻮذج ﻟ ــ{‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ{ ﻓــﻲ ﻣﻘﺮ ّ‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟـﺤــﺰب اﻟـﻨــﺎزي ﻓــﻲ ﻧــﻮرﻣـﺒــﺮغ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺠﺐ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﻤﺎ ﻟﺘﺰﻳﻴﻦ }ﻣﻨﺒﺮ‬ ‫اﻟـﻘــﺎﺋــﺪ{ ﻓــﻲ }ﻣ ـﻴــﺪان اﻟـﻤـﺴـﻴــﺮة{‪ ،‬إﻟــﻰ‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ ﺗـﻤـﺜــﺎل ﻋـﻤــﻼق ﻹﻟـﻬــﺔ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫وﺣــﺎﻣ ـﻠــﻲ دروع ورﺟ ـﻠ ـﻴــﻦ ﻳ ـﻘــﻮدان‬ ‫اﻷﺣﺼﻨﺔ‪ .‬وﺻﻞ ﻧﻤﻮذﺟﺎن ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬ ‫ﺣﻴﻮاﻧﺎت ﺑﺮوﻧﺰﻳﺔ ﺿﺨﻤﺔ إﻟﻰ ﺷﺮﻓﺔ‬ ‫ﻫﺘﻠﺮ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻛﺎﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟــﺢ ﻫﺪﻳﺔ‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻟـﻜــﻦ ﻟــﻢ ﻳـﺘــﻮﺻــﻞ إﻟــﻰ أدﻟ ــﺔ‪ .‬ﻣــﻊ ذﻟــﻚ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻔ ــﺖ ﻧـ ـﻈ ــﺮه ﻣ ـﻘ ـﻄ ـﻌــﺎن ﻓـ ــﻲ رﺳ ــﺎﺋ ــﻞ‬ ‫إﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺳ ــﺎور‪ .‬ﻛـﺘــﺐ اﻟﺒﺎﺋﻊ‬ ‫اﻷول‪} :‬ﻛ ــﺎن اﻟ ـﺒــﺎﺋــﻊ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ ﻳﺪﻋﻰ‬ ‫راﻳـﻨــﺮ ووﻟ ــﻒ‪ ،‬وﻳـﻤـﻠــﻚ اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮوﻧﺰﻳﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ ﻣﻊ اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ب‪ .{.‬أﻣــﺎ اﻟﺒﺎﺋﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ّﻳﺪﻋﻲ‬ ‫أن اﻟﻘﻄﻌﺘﻴﻦ ﺗ ـﻌــﻮدان إﻟــﻰ }واﺣــﺪة‬ ‫ﻣﻦ أﻏﻨﻰ اﻟﻌﺎﺋﻼت ًﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ{‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﻛــﺎن ﻳﻌﻨﻲ ﺗـﺤــﺪﻳــﺪا؟ ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ أﻟﻮﻧﺞ‬ ‫ﻳﻌﺮف ﺑﺸﺄن ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ ﻫﺎﺗﻔﻴﺔ ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ‬ ‫رﺟﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻴﺸﺎل ﻓﺎن راﻳــﻦ ﻓﻲ ‪13‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪.2014‬‬ ‫ﺗ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ّـﺞ ﺳـ ـ ـ ـ ــﻮق اﻟ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ــﺪوﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت ﻣ ـﺘ ـﻨ ــﻮﻋ ــﺔ‪ً ،‬ﻟ ـﻜ ــﻦ ﻛ ــﺎن‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي ﻓﺎن راﻳﻦ ﻣﻌﺮوﻓﺎ ﺑﺴﻤﻌﺘﻪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺌﺔ‪ .‬ﺧﻼل اﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت‪ ،‬ﺗﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎت أرﻣﻨﻴﺔ ﻟﺘﻬﺮﻳﺐ أﻳﻘﻮﻧﺎت‬ ‫ﻓﺎﺑﺮﺟﻴﻪ ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺎﺗﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺑ ـﻴــﺮوت‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟـﺴـﺒـﻌـﻴـﻨـﻴــﺎت‪ ،‬ﺗــﺎﺟــﺮ‬ ‫ﺑـﺠــﺪارﻳــﺎت وأﻳـﻘــﻮﻧــﺎت ﻣـﺴــﺮوﻗــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﺮص‪ .‬ﺧﻼل اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت‪ ،‬دﻓﻊ ‪700‬‬ ‫أﻟﻒ دوﻻر ﻓﻲ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻟﻮﺣﺔ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺘﺎة رﺳﻤﻬﺎ ﻟﻴﻮﻧﺎردو‬ ‫داﻓـ ـﻨـ ـﺸ ــﻲ‪ ،‬وﺑ ـﻌ ــﺪ ﺳ ـﻨــﺔ ﺑــﺎﻋ ـﻬــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﺘﺤﻒ ﻳﺎﺑﺎﻧﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 14.5‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر‪ .‬أرادت اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ أن‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﻠﻪ ﺑﺘﻬﻤﺔ ﺗﺼﺪﻳﺮ ﻛﻨﻮز ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫وﻃـﻨـﻴــﺔ ﺑـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ ﻏـﻴــﺮ ﺷــﺮﻋ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﺒﻴﻦ أن اﻟﻠﻮﺣﺔ ﻣﺰورة‪.‬‬ ‫ُﺳـ ـﺠ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎرﺑـ ـﻴ ــﻼ‪ ،‬إﺳ ـﺒــﺎﻧ ـﻴــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻋﺮﺿﺖ اﻟﻤﺎﻓﻴﺎ اﻟﻴﻮﻏﻮﺳﻼﻓﻴﺔ‬ ‫ﺟــﺎﺋــﺰة ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ اﻟـﻘـﺒــﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺴﺘﺮدام‪ ،‬ﻓﺄﻃﻠﻖ اﻟﻘﺘﻠﺔ اﻟﻨﺎر‬

‫}اﻟﻈﺮوف اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ{‬

‫ً‬ ‫ا ﻋ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺮ دي ﻓـ ـ ــﺮا ﻳـ ـ ــﺰ ًأن ﻣ ـﻤ ـﺜ ــﻼ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ ﺳـﻴـﻜــﻮن ﻣـﻨــﺎﺳـﺒــﺎ ﻛﻮﺳﻴﻂ‬ ‫وأﻧ ــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﺗــﻮاﺻــﻞ ﻣـﺒــﺎﺷــﺮ ﻣــﻊ ذﻟـ ًـﻚ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺨـ ـ ًـﺺ‪ .‬ﻛ ـ ـ ــﺎن اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ﻋــﺎﻣــﻼ‬ ‫ﺟــﻮﻫــﺮﻳــﺎ‬

‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ دراﺟﺘﻪ اﻟﻤﺰودة‬ ‫ﺑـﻜــﺎﻣـﻴــﺮا روﺳ ـﻴــﺔ ﺧـﻔـﻴــﺔ‪ .‬ﻓــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إﺑــﺮﺳــﻮاﻟــﺪ‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟـﺠــﺰء اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺮﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻋﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎص ﺑــﺎﻟ ـﺜ ـﻜ ـﻨــﺎت اﻟ ـﺴــﻮﻓ ـﻴــﺎﺗ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﻗ ـﻄــﻊ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﻐ ــﺎﺑ ــﺎت‪ .‬ﻓــﻮﺟــﺪ‬ ‫ﻫﻨﺎك أﻧﻮاع اﻟﺼﻮر اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋـﻨـ َﻬــﺎ‪ .‬ﺷــﺎﻫــﺪ ﺗـﻤـﺜــﺎﻟـﻴــﻦ ﺑــﺮوﻧــﺰﻳـﻴــﻦ‬ ‫ﻟﺮﺟﻠﻴﻦ ﺧﺎرﻗﻴﻦ وﻋﺎرﻳﻴﻦ )ﻟﻠﻨﺤﺎت‬ ‫أرﻧﻮ ﺑﺮﻳﻜﺮ(‪ ،‬وﻫﻤﺎ ﻳﻘﻔﺎن ﻓﻲ اﻟﺜﻠﺞ‬ ‫أﻣــﺎم ﺟــﺪران اﺳﻤﻨﺘﻴﺔ ﻣــﻊ ﺷﻌﺎرات‬ ‫ﺗـ ــﺮوﻳ ـ ـﺠ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻣ ـ ـﻜ ـ ـﺘ ــﻮﺑ ــﺔ ﺑ ـ ــﺎﻷﺣ ـ ــﺮف‬ ‫اﻟﺴﻴﺮﻳﻠﻴﺔ‪ .‬وﻗﺒﻊ ﺗﻤﺜﺎﻻن ﺑﺮوﻧﺰﻳﺎن‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻨﻤﻘﺎن ﻻﻣﺮأﺗﻴﻦ ﻋﺎرﻳﺘﻴﻦ ﻟﻠﻨﺤﺎت‬ ‫ﻓﺮﻳﺘﺰ ﻛﻠﻴﻤﺶ ﺗﺤﺖ ﺑﻌﺾ اﻷﺷﺠﺎر‪.‬‬ ‫ﻋ ـ ﱠـﺪل ﻓــﻼﻧــﺰﻧــﺪورﻓــﺮ اﻟ ـﻤــﻮاد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ّ‬ ‫وﺣﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﻓﻴﻠﻢ ﻣﺪﺗﻪ‬ ‫‪ 49‬دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺗﺮاﻓﻘﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺒﺎﻧﻚ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻤــﻞ ﻋـ ـﻨ ــﻮان }ﻏ ــﺮﺑ ــﺎن ﺑ ـﻤ ـﻨ ـﻘــﺎر ﻣﻦ‬ ‫ﺣــﺪﻳــﺪ{‪ .‬ﻓــﻲ أﻏﺴﻄﺲ ً‪ ،1988‬اﻧﺘﺤﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ وﻛﺎن ﻳﺒﻠﻎ ‪ 25‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺤﻠﻮل ﻋــﺎم ‪ ،1988‬وﺻﻠﺖ ﻗﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺎت اﻟﻨﺎزﻳﺔ اﻟـﻤــﻮﺟــﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ اﻟﺴﻮﻓﻴﺎﺗﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﻣــﺎﻏــﺪاﻟـﻴـﻨــﺎ ﺑــﻮﺷــﺎرت‪ ،‬ﻣــﺆرﺧــﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻏﺮب ﺑﺮﻟﻴﻦ‪ .‬ﺑﺮﻓﻘﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫إﺑﺮﺳﻮاﻟﺪ‬ ‫اﻷﺻﺪﻗﺎء‪ ،‬ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺮﺣﻠﺔ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺻﻮروا اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺎت اﻟﺴﺖ ﺳﺮا‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺑﻀﻌﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﻧﺸﺮت اﻟﺼﻮر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺔ }ﻣﺎرﺑﻮرغ{ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان }ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺊ ﻣﻊ ﻣﻌﺎرف ﻗﺪاﻣﻰ{‪.‬‬ ‫وﺳــﻂ اﻻﺿـﻄــﺮاﺑــﺎت اﻟﺘﻲ ﻃﺒﻌﺖ‬ ‫إﻋـ ـ ـ ــﺎدة ﺗ ــﻮﺣ ـﻴ ــﺪ أﻟـ ـﻤ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬اﺧ ـﺘ ـﻔــﺖ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﺤً ــﻮﺗ ــﺎت اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮوﻧـ ــﺰﻳـ ــﺔ اﻟ ـﺴ ــﺖ‬ ‫ﻣ ـ ـﺠـ ــﺪدا‪ .‬ﻓ ــﻲ ﻣ ـ ــﺎرس ‪ ،1991‬ﺳــﺎﻓــﺮ‬ ‫ﻣــﺮاﺳــﻞ ﻣــﻦ ﻣﺠﻠﺔ }اﻟـﻌـﻬــﺪ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ{‬ ‫اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ إﺑﺮﺳﻮاﻟﺪ واﺳﺘﺠﻮب‬ ‫ﻓﻼدﻳﻤﻴﺮ ﻣﻮرﺗﻴﺎﻧﻴﻒ ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟﻀﺎﺑﻂ ُ‬ ‫ﻣﺨﺎﺑﺌﻬﺎ‪} :‬ﻃﻠﺐ ﻣﻨﺎ أن ﻧﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺎت ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﻋﻬﺪ ﻫﺘﻠﺮ‪ .‬ﻓﺘﺤﻮﻟﺖ إﻟــﻰ ﺧــﺮدة‬ ‫وأﺧﺬوﻫﺎ{‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺪﻧﻴﺔ‪ .‬ﺛﻢ ﺟﺎء اﻷﻟﻤﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪﻣــﺎ ﻛ ـﺘ ـﺒــﺖ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺎﻓ ـﻴــﺔ ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮا‬ ‫ﻋــﻦ اﻟـﻘـﻄــﻊ اﻟ ـﻤــﻮﺟــﻮدة ﻓــﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺴﻮﻓﻴﺎﺗﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺗﻠﻘﻰ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﻣﺤﻠﻴﻮن أواﻣﺮ ﻣﻦ }ﻗﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺤﺰب اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻓﻲ ﺑﺮﻟﻴﻦ‪،‬‬ ‫‪ ،{1988‬ﺑﺈزاﻟﺘﻬﺎ‪ .‬ﻣﺎذا‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻴﻒ ﻋﺎم‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺼﻞ ﻟﻠﺤﺼﺎﻧﻴﻦ إذا؟‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن أﻟﻮﻧﺞ ﻳﻔﺸﻞ ﻓﻲ إﺣﺮاز‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺑﺮﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫أواﺧــﺮ ‪ ،2014‬ﺗﻠﻘﻰ ﺑﺮاﻧﺪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ّﻗﻴﻤﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﺧﺒﺮه راﻳــﻦ ﻋﻦ ﻋﺮض‬ ‫ﺗـﻠـﻘــﺎه ﻣــﻦ ﺗــﺎﺟــﺮ اﻟـﺘـﺤــﻒ دي ﻓــﺮاﻳــﺰ‪.‬‬ ‫ﻓﺘﺤﻠﻰ ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ واﻧﺘﻈﺮ ﻃﻮال أﺷﻬﺮ‬ ‫وﻛﺄﻧﻪ ً أراد ﺗﺠﻨﺐ إﺛﺎرة ﺷﺒﻬﺔ ﻓﺮاﻳﺰ‪.‬‬ ‫أﺧ ـﻴــﺮا‪ ،‬ﻓــﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ّ ،2014‬‬ ‫وﺟــﻪ ﻟﻪ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ .‬ﻛﺘﺐ أﻧﻪ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﻋﻤﻼء ﻛﺜﻴﺮﻳﻦ ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﻗﻄﻊ‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ وﺳﺄل إذا ﻛﺎن ﻓﺮاﻳﺰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻻﺗـ ـﺼ ــﺎل ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﻟــﻢ ﻳ ـﺠــﺐ اﻟــﺮﺟــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ أﻧﺘﻮﻳﺮب‪.‬‬

‫ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻃﻠﺐ ﻓــﺮاﻳــﺰ ﻣــﻦ ﻣﻮس‬ ‫‪ 8‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻳــﻮرو‪ .‬ﻓﺎﺗﻔﻘﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻓﻲ أﻣﺴﺘﺮدام‪.‬‬

‫ﻋﺒﺮ ﻛﺎﻣﻴﺮا أﺧﻔﺎﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﺮوة اﻟﺰر‪.‬‬ ‫ﺗﻄﺮﻗﺖ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ‬ ‫َ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺤﺼﺎﻧﻴﻦ‪.‬‬ ‫دي ﻓــﺮاﻳــﺰ‪} :‬ﻋــﺎﺋـﻠــﺔ اﻟـﻤــﺎﻟــﻚ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻓﺎﺷﻴﺔ‪) .‬ﻳﻀﺤﻚ(‪ .‬ﻻ ﻳﺰال‬ ‫اﻟﺠﺪ ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑـﺘــﺬﻛــﺎرات ﻣــﻦ أﻳــﺎم‬ ‫اﻟﻨﺎزﻳﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻧﺎﻓﺬة وﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺎت‪ ...‬ﻻ ﻳــﺰال اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻤﺴﻦ‬ ‫ﻳﺸﻴﺪ ﺑﺎﻟﺤﻘﺒﺔ اﻟﻨﺎزﻳﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺳﺌﻢ‬ ‫أﻓـ ـ ــﺮاد اﻟ ـﻌــﺎﺋ ـﻠــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ اﻵن‬ ‫وأﺧـﺒــﺮوه ﺑـﻀــﺮورة اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮاد اﻟ ـﻨــﺎزﻳــﺔ‪ .‬ﻳ ـﺠــﺐ ً أن ﺗـﻜــﻮن‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻴﻊ ﺳﺮﻳﺔ ﻃﺒﻌﺎ{‪.‬‬ ‫ﺛـ ـ ـ ــﻢ ﺗ ـ ـﻠ ـ ـﻘ ـ ــﻰ رﺳـ ـ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ــﺔ ﻧـ ـﺼـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ـ ـﻘـ ــﺮأﻫـ ــﺎ ﺑ ـ ـﺼـ ــﻮت ﻣ ــﺮﺗـ ـﻔ ــﻊ أﻣ ـ ــﺎم‬ ‫ﺑــﺮاﻧــﺪ‪} :‬اﻟـﺤـﺼــﺎﻧــﺎن ﻻ ﻳ ــﺰاﻻن ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺳﻄﺒﻞ{‪.‬‬ ‫}ﻗ ـ ــﺪ ﻳـ ـﺒ ــﺮز ﻋ ـﻤ ـﻴــﻞ آﺧ ـ ـ ــﺮ‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫ﺟ ـ ـ ـﻨ ـ ــﺮال ﻣـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎﻋ ــﺪ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ‬ ‫اﻷﻣ ـﻴ ــﺮﻛ ــﻲ‪ .‬ﺳــﺄﻗــﺎﺑ ـﻠــﻪ ﻓ ــﻲ ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫ﺧــﻼل اﻷﺳ ـﺒــﻮع اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ‪ .‬ﻫــﻞ أﻧــﺖ‬ ‫ﻣﺘـﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن ﻋﻤﻴﻠﻚ ﺳﻴﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺪﻓﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺳﻮﻳﺴﺮا؟{‪.‬‬ ‫}ﻧﻌﻢ{‪.‬‬ ‫ً } ﻣـﻤـﺘــﺎز‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ‪ .‬أﻇﻦ‬ ‫إذا ﻋﺒﺮ ﺷﺮﻛﺘﻲ‬ ‫َ‬ ‫أن ﻟ ــﺪى ﻣــﺎﻟــﻚ اﻟ ـﺤ ـﺼــﺎﻧ ـﻴــﻦ ﺳﻠﻊ‬ ‫أﺧ ـ ــﺮى‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﻻ أﻋـ ــﺮف ﻧــﻮﻋـﻴـﺘـﻬــﺎ‪.‬‬ ‫ﻫ ـ ــﻢ ﻳ ـ ـﺘـ ــﻮﺧـ ـ ُـﻮن أﻗ ـ ـﺼـ ــﻰ درﺟ ـ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺤــﺬر‪ .‬إذا ﻛـﺸـﻔــﺖ ﻫــﺬه اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺘﻌﻮد‬ ‫اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ‪ .‬ﺳﺄﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻌﺮﺿﻬﺎ اﻟﻤﺎﻟﻚ‪ .‬أﻋﻠﻢ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ً‬ ‫اﻗﺘﻨﻰ ﻳﻮﻣﺎ ﺳﻴﺎرة ﻣﺮﺳﻴﺪس ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻤﻠﻜﻬﺎ ﻫﺘﻠﺮ{‪.‬‬ ‫}ﻫﻞ ﺑﺎﻋﻬﺎ؟{‪.‬‬ ‫}ﻻ أﻋﻠﻢ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻻ ﺗﺰال ﻟﺪﻳﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧــﻪ ﻳﻤﻠﻚ ﺑـﻌــﺾ أﻏ ــﺮاض اﻟﺰﻋﻴﻢ‬ ‫ﻏﻮرﻳﻨﻎ{‪.‬‬

‫]‬

‫ﻗﻴﻤﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬

‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺳﻴﺌﺔ اﻟﺴﻤﻌﺔ‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن أﻟﻮﻧﺞ‬ ‫ﻳﻔﺸﻞ ﻓﻲ إﺣﺮاز ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻪ ﺗﻠﻘﻰ‬ ‫ﺑﺮاﻧﺪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ّ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ أﺧﺒﺮه راﻳﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﺮض ﻣﻦ ﺗﺎﺟﺮ‬ ‫اﻟﺘﺤﻒ دي ﻓﺮاﻳﺰ‬

‫]‬

‫ﻓــﻲ ﻣـﻨــﺰل ﺟــﺎﻣــﻊ اﻟﺘﺤﻒ ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﻣــﻦ ﻛﻴﻴﻞ ﻓــﻲ ﺷـﻤــﺎل أﻟـﻤــﺎﻧـﻴــﺎ‪ ،‬وﺟــﺪ‬ ‫ﺿـﺒــﺎط اﻟـﺸــﺮﻃــﺔ ﻣﻨﺤﻮﺗﺔ ﺑــﺮوﻧــﺰﻳـ ًـﺔ‬ ‫ـﺎر ﻳﺤﻤﻞ ﺳﻴﻔﺎ‬ ‫ﺿﺨﻤﺔ ﻟﻤﺤﺎرب ﻋـ ٍ‬ ‫ﺑﻴﺪه اﻟـﻤـﻤــﺪودة‪ .‬ﻳﻈﻦ اﻟﺨﺒﺮاء أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻨﺤﻮﺗﺔ }اﻟﺠﻴﺶ اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ{‪،‬‬ ‫وﻫ ـ ـ ـ ــﻲ واﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪة ﻣـ ـ ــﻦ ﻣ ـﻨ ـﺤــﻮﺗ ـﺘ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺻﻨﻌﻬﻤﺎ آرﻧــﻮ ﺑﺮﻳﻜﺮ )ﻧﺤﺎت رﻓﻴﻊ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮى ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟــﻰ اﻟـﻨــﺎزﻳـﻴــﻦ(‬ ‫ﻟ ـﺘــﻮﺿــﻊ ﻓــﻲ ﻓ ـﻨــﺎء دار ﻣـﺴـﺘـﺸــﺎرﻳــﺔ‬ ‫اﻟــﺮاﻳــﺦ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﻓــﻲ ﻋـﻬــﺪ ﻫـﺘـﻠــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪.1939‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑـ ــﺎد دورﻛـ ـﻬ ــﺎﻳ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺟ ـﻨــﻮب‬ ‫ﻏــﺮب أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وﺟــﺪ اﻟـﻀـﺒــﺎط ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻧﻘﻮش ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺮاﻧﻴﺖ ﺧﺎرج‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮدع‪ ،‬وﻛــﺎن ﺑﺮﻳﻜﺮ ﻗــﺪ ﺻﻨﻌﻬﺎ‬ ‫ﻟ ـﻘــﻮس اﻟ ـﻨ ـﺼــﺮ ﻓــﻲ ﺟــﺮﻣــﺎﻧ ـﻴــﺎ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺧ ـ ـﻄـ ــﻂ ﻫـ ـﺘـ ـﻠ ــﺮ ﻟ ـﺠ ـﻌ ـﻠ ـﻬ ــﺎ ﻋ ــﺎﺻ ـﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ .‬وﺻـﻠــﺖ اﻟـﻘـﻄــﻊ إﻟــﻰ اﻟـﻘــﻮات‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺎﺗﻴﺔ ﺑـﻌــﺪ ا ﻟـﺤــﺮب‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﻮش ﺟﺰءا ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﺗ ـﻌــﻮد إﻟــﻰ رﺟــﻞ اﻷﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫راﻳﻨﺮ ووﻟﻒ اﻟﺬي اﻛﺘﺸﻒ اﻟﻤﺤﻘﻘﻮن‬ ‫اﻟﺸﺎﺳﻌﺔ ﺳﺘﺔ ﺗﻤﺎﺛﻴﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺮوﻧﺰﻳﺔ ﻛﺒﻴﺮة أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫اﻟـ ـ ـ ــﻼﺣ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ــﺔ‪ .‬ادﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ أﺣ ـ ـ ـ ــﺪﻫ ـ ـ ـ ــﻢ أن‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺘﻴﻦ ﻫﻤﺎ } ﻣــﻦ ﻋﻘﺎر ﺗﻤﻠﻜﻪ‬ ‫واﺣ ـ ـ ـ ــﺪة ﻣ ـ ــﻦ أﻏ ـ ـﻨ ــﻰ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﺋـ ــﻼت ﻓــﻲ‬ ‫أﻟ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺎ{‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ أوﻗ ــﻒ ﺗــﺎﺟــﺮ آﺧــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻔــﺎوﺿــﺎت ﻷﻧ ــﻪ ﻻ ﻳ ـﺤــﺐ اﻟ ـﻨــﺎس‬ ‫}اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻜﺜﺮون ﻣﻦ ﻃﺮح اﻷﺳﺌﻠﺔ{‪.‬‬

‫اﻟﺤﺼﺎﻧﺎن اﻟﺒﺮوﻧﺰﻳﺎن‬

‫ﺗﺤﻘﻖ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪ .‬ﻟﻢ أﻋﺪ أﻗﻮم‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻷﻣﻮر{‪.‬‬ ‫ﻫ ـ ـ ـﻜ ـ ــﺬا ﺑ ـ ـ ـ ــﺪأ رﺟ ـ ـ ـ ـ ــﻼن ﻳـ ـﺤـ ـﻘـ ـﻘ ــﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ :‬أﻟﻮﻧﺞ ﻓﻲ ﺑﺮﻟﻴﻦ‬ ‫وﺑـ ًـﺮاﻧــﺪ ﻓــﻲ أﻣ ـﺴ ـﺘــﺮدام‪ .‬ﺻﺤﻴﺢ أن‬ ‫أﻳ ــﺎ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻟــﻢ ﻳ ـﻌــﺮف ﺑـﻌـﻤـ ًـﻞ اﻵﺧــﺮ‪،‬‬ ‫ﻟـﻜــﻦ ﻛـ َـﺎن ﻫﺪﻓﻬﻤﺎ ﻣـﺸـﺘــﺮﻛــﺎ‪ :‬إﻳـﺠــﺎد‬ ‫ﺣﺼﺎﻧﻲ ﺛــﻮراك وﻗﻄﻊ ﻣﻔﻘﻮدة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻜﻨﻮز اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎزﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻳــﻮم اﻟـﺴـﺒــﺖ‪ 27 ،‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪،1943‬‬ ‫ﻛﺘﺐ ﺟــﻮزﻳــﻒ ﻏﻮﺑﻠﺰ ﻓــﻲ ﻳﻮﻣﻴﺎﺗﻪ‪:‬‬ ‫}أﺑـ ـ ــﺮاج ﺟـﻤـﻴـﻠــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ـﺤــﻮ ﻣﺨﻴﻒ‬ ‫وﺣ ـﻤــﺮاء ﺑ ـﻠــﻮن اﻟ ــﺪم ﺗـﺨـﺘــﺮق ﺳﻤﺎء‬ ‫ﺑﺮﻟﻴﻦ‪ .‬ﺑﺎﻟﻜﺎد أﺳﺘﻄﻴﻊ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﺄﻣﻞ‬ ‫اﻟ ـﺼــﻮرة{‪ .‬ﺑﻌﺪ ﺛــﺎﻟــﺚ ﻫـﺠــﻮم واﺳــﻊ‬ ‫ﻳﻄﻠﻘﻪ ﻣﻔﺠﺮون ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﻮن ﺧﻼل‬ ‫أﺳـ ـﺒ ــﻮع‪ ،‬اﺷ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﺖ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ ﻣﻘﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻤﺤﺎذاة ﻓﻴﻠﻬﻠﻢ‬ ‫ﺳ ـﺘــﺮاس وﻛﻨﻴﺴﺔ اﻟﻘﻴﺼﺮ ﻓﻴﻠﻬﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ وﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ﻃﻮال‬ ‫أﻳــﺎم‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻛــﺎن اﻟـﻨــﺎس ﻳﻤﻮﺗﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ُﺳـ ّـﺮ ﻫﺘﻠﺮ ﺣﻴﻦ ﻋﻠﻢ‬ ‫ّ‬ ‫أن ﺗـﻤــﺎﺛـﻴـﻠــﻪ اﻟ ـﺒــﺮوﻧــﺰﻳــﺔ اﻟـﻐــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫أﺻـﺒـﺤــﺖ ﺑــﺄﻣــﺎن‪ .‬أﺧــﺬﻫــﺎ وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻠ ـﻴــﺢ واﻹﻧ ـ ـﺘ ـ ــﺎج اﻟ ـﺤــﺮﺑــﻲ‬ ‫أﻟـﺒــﺮت ﺷﺒﻴﺮ إﻟــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ رﻳــﺰن‬ ‫ﻓﻲ أودرﺑــﺮوخ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻤﺎﺛﻴﻞ وﺟﻬﺘﻬﺎ }ﺟﺮﻣﺎﻧﻴﺎ{‬ ‫ﻫـ ـ ـﻨ ـ ــﺎك‪ ،‬ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ ُﺑ ـ ـﻌـ ــﺪ ﺳـ ــﺎﻋـ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرة ﻣ ــﻦ ﺷ ـﻤــﺎل ﺷ ــﺮق ﺑــﺮﻟـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ﻃ ـﻠــﺐ ﻫ ـﺘ ـﻠــﺮ ﻣ ــﻦ آرﻧ ـ ــﻮ ﺑــﺮﻳ ـﻜــﺮ ﺑـﻨــﺎء‬ ‫}ورش ﻋﻤﻞ اﻟﻨﺤﺖ اﻟﺤﺠﺮي{ ّ‬ ‫ﻟﻨﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﻔﻀﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ُ .‬ﺑﻨﻲ‬ ‫اﺳ ـﺘ ــﻮدﻳ ــﻮ ﺿ ـﺨــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ ًﻃـ ــﻮل ﻗـﻨــﺎة‬ ‫أودر‪ -‬ﻫــﺎﻓــﻞ‪ .‬ﻛ ــﺎن ﻣـﻠـﻴـﺌــﺎ ﺑﺎﻟﺘﺤﻒ‬ ‫اﻟﻨﺎزﻳﺔ اﻟﺮﺧﻴﺼﺔ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺤﺼﺎﻧﺎن‬ ‫ﻣﻦ دار اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﺮاﻳﺦ‬

‫ّ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺤﺎت‪ .‬ﻛﺎن ﺛﻮراك‪ً ،‬‬ ‫اﻷﺳــﺎﺳــﻲ ًﺑــﺮﻳـﻜــﺮ‪ ،‬ﻣﺼﻤﻤﺎ ﻋـﻠــﻰ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺟــﺰء ا ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻤﺮﻣﻮق‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺪﻛﺘﺎﺗﻮر‪.‬‬

‫ﻓﻨﺎن }ﻻ ﺑﺪﻳﻞ ﻋﻨﻪ{‬ ‫ﻓﻲ ‪ 11‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ ،1937‬ﻛﺘﺐ ﻏﻮﺑﻠﺰ‬ ‫ﻓــﻲ ﻳــﻮﻣـﻴــﺎﺗــﻪ‪} :‬ﺛ ــﻮراك أﻗــﻮى ﻣﻮﻫﺒﺔ‬ ‫ﻟــﺪﻳـﻨــﺎ ﻓــﻲ اﻟـ ّﻨـﺤــﺖ‪ .‬ﻳـﺠــﺐ أن ﻧﻌﻄﻴﻪ‬ ‫ﻋـﻤــﻮﻻت{‪ .‬ﻃﻠﻖ اﻟﻨﺤﺎت زوﺟﺘﻪ ﻛﻲ‬ ‫ﻻ ّ‬ ‫ﻳﻌﺮض ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ًﻟﻠﺨﻄﺮ‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ُ ،1937‬ﻋـ ّـﻴــﻦ أﺳـ ـﺘ ــﺎذا ﻓــﻲ أﻛــﺎدﻳـﻤـﻴــﺔ‬ ‫ﻣـ ـﻴ ــﻮﻧ ــﺦ ﻟ ـﻠ ـﻔ ـﻨ ــﻮن وﺣ ـ ـﺼ ــﺪ ﻣــﺮﺗ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ ﻋﻠﻰ }ﻻﺋـﺤــﺔ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ{‪،‬‬ ‫أي ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ُﻳ َ‬ ‫ﻌﺘﺒﺮون‬ ‫أﺳــﺎﺳ ـﻴ ـﻴــﻦ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎزﻳﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ أواﺧﺮ اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﻴﺎت‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻫﺘﻠﺮ ﻋﻦ ﺗﻔﻀﻴﻠﻪ ﻟﺒﺮﻳﻜﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﻮراك‪.‬‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺳــﺎر ُاﻟﺠﻴﺶ اﻷﺣـﻤــﺮ ﻧﺤﻮ‬ ‫رﻳ ـ ــﺰن ‪ ،1945‬ﻫ ــﺪﻣ ــﺖ ورش اﻟـﻌـﻤــﻞ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺒﺮﻳﻜﺮ وﻣﻨﺰﻟﻪ اﻟــﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻫﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﻫﺘﻠﺮ‪ .‬ﻓﻲ أواﺧﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪،‬‬ ‫ﻛـﺘــﺐ ﻣ ـﺴــﺆول اﺳ ـﻤــﻪ داﻣ ـﻴ ــﺮو‪ ،‬وﻫــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ اﺳﺘﻮدﻳﻮﻫﺎت ﺑﺮﻳﻜﺮ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻼﺣـ ـﻈ ــﺔ إﻟ ـ ـ ــﻰ ﻣـ ـﻜـ ـﺘ ــﺐ ﻗ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺪه ﻓــﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪} :‬ﺛﻤﺔ ﻣﻨﺤﻮﺗﺘﺎن‬ ‫ﺑﺮﻟﻴﻦ وذﻛــﺮ ً‬ ‫ﺑﺮوﻧﺰﻳﺘﺎن أﻳﻀﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ :‬ﻧﺴﺎء‬ ‫ﺟــﺎﻟ ـﺴــﺎت‪ ،‬ﺑـﺤـﺠــﻢ ﻋ ـ ًﻤــﻼق‪ ،‬ﻟﻠﻨﺤﺎت‬ ‫ﻓﺮﻳﺘﺰ ﻛﻠﻴﻤﺶ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺣﺼﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ﺑــﺮوﻧــﺰﻳـﻴــﻦ ﺿـﺨـﻤـﻴــﻦ{‪ .‬ﻟـﻜــﻦ ﺗﻮﻗﻔﺖ‬ ‫اﻷدﻟﺔ ﻋﻨﺪ ﻫﺬا اﻟﺤﺪ‪.‬‬

‫آﺛﺎر أوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻇﻬﺮ أﺛﺮ أوﻟﻲ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1986‬ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗﺠﻮل ﻓﺮاﻧﻚ ﻻﻧﺰﻧﺪورﻓﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﻤﻰ‬ ‫ﻧـﻔـﺴــﻪ }ﻓ ــﻼﻧ ــﺰﻧ ــﺪورﻓ ــﺮ{‪ ،‬ﻓ ــﻲ أﻧ ـﺤــﺎء‬

‫ﺣﺼﺎﻧﺎ ﺛﻮراك‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻓ ـ ًـﻲ ﻋـ ــﺎم ‪ ،2015‬اﺗ ـﺼــﻞ دي‬ ‫ﻓﺮاﻳﺰ ﻓﺠﺄة‪ .‬ﻓﺴﺄﻟﻪ ﻋﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪه‪ .‬أﺧﺒﺮه‬ ‫ﺑﺮاﻧﺪ ﺑﺄن أﻓﻀﻞ ﻋﻤﻴﻞ ﻟﺪﻳﻪ ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺤﻒ ﻟﻬﺎ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺜﻴﺮ‪ .‬ﻛﺎن ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻞ رﺟﻞ ﻣﻦ داﻻس اﺳﻤﻪ ﻣﻮس‪:‬‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ اﺧﺘﺮﻋﻬﺎ ﺑﺮاﻧﺪ ﻟﻜﺴﺐ ﺛﻘﺔ‬ ‫دي ﻓﺮاﻳﺰ‪ .‬ﻗﺎل اﻷﺧﻴﺮ إﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﺮوض ّ‬ ‫ﺗﻬﻤﻪ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫أرﺳــﻞ إﻟــﻰ ﺑــﺮاﻧــﺪ رﺳــﺎﻟــﺔ َإﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻊ ﻛـﺘـ ّـﻴــﺐ ﻳـﺸـﻤــﻞ ﺣ ـﺼــﺎﻧــﻲ ﺛ ــﻮراك‪.‬‬ ‫ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻗ ـﻴ ـﻤ ـﺘ ـﻬ ـﻤــﺎ ارﺗـ ـﻔـ ـﻌ ــﺖ ﺑـﻨـﺴـﺒــﺔ‬

‫ﻋﻮدة ﻇﻬﻮر اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺎت‬

‫ّ‬ ‫ﻃﻠﺐ أﻟﻮﻧﺞ ﻣﻦ ِﻓ َﺮﻗﻪ أن ﺗﻔﺘﺶ ﺷﻘﻖ وﻣﻨﺎزل ﺳﺒﻌﺔ ﻣﺸﺘﺒﻪ ﺑﻬﻢ ﻓﻲ أﻧﺤﺎء أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ .‬ﻓﺤﻘﻘﻮا اﻟﻬﺪف اﻟﻤﻨﺸﻮد ﻓﻲ ﻣﻨﺰل راﻳﻨﺮ ووﻟﻒ ﻓﻲ ﺑﺎد دورﻛﻬﺎﻳﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ وﺟﺪوا‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻨﻘﻮش اﻟﻀﺨﻤﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺎت اﻟﺴﺖ اﻟﺘﻲ اﺧﺘﻔﺖ ﻣﻦ إﺑﺮﺳﻮاﻟﺪ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة إﻋﺎدة ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺒﻠﺪ‪ .‬ﻳﺒﺪو أن ﻣﻨﺤﻮﺗﺎت‬ ‫ﻫﺘﻠﺮ ﻋﺎدت ﻟﻠﻈﻬﻮر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﺪث ﻣﻊ ﺻﺤﻴﻔﺔ }ﺷﺒﻴﻐﻞ{‪ .‬ﻗﺎل إﻧﻪ ﻻ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺄي ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﻴﻦ‪ ،‬وادﻋﻰ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻮرط ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺪا‬ ‫ﻓﻠﻴﻚ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﻮم َ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪َ ،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻴﻊ اﻟﺤﺼﺎﻧﻴﻦ اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﻴﻦ وﻟﻢ ﻳﺴﻤﻊ ﻳﻮﻣﺎ ﻋﻦ أي وﺳﻄﺎء ﻣﺘﻌﺪدﻳﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ووﻟﻒ َاﻟﺬي ﻳﻌﺮﻓﻪ ﻣﻨﺬ ‪ 30‬أو ‪ 40‬ﺳﻨﺔ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ اﻋﺘﺮف‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 300‬أﻟﻒ ﻣﺎرك أﻟﻤﺎﻧﻲ ﻟﻠﺮﺟﻞ ﻣﻦ ﺑﺎد دورﻛﻬﺎﻳﻢ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1996‬وﻗﺪ رﻫﻦ ووﻟﻒ ﺣﺼﺎﻧ ّﻲ ﺛﻮراك ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻘﺮض‪ .‬ﺧﺮج اﻟﺤﺼﺎﻧﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ أﻗﺮض ً‬ ‫ﻣﺠﺪدا ﺑﻌﺪ ﺳﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﻦ ّ‬ ‫ﺳﺪد ووﻟﻒ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻘﺮض‪ْ .‬ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ أﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ووﻟﻒ ﻛﻲ ﻳﻌﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ .‬اﻛﺘﻔﻰ ﻣﺤﺎﻣﻮه ﺑﺈﺻﺪار‬ ‫ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ‬ ‫ﺑﻴﺎن ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﻨﺎء اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺎت ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ ُﻣﻠﻚ ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 20‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻳﻜﺮ‪ .‬وزﻋﻢ أن اﻟﺘﻤﺜﺎل‬ ‫أﻛﺪ ﻓﻠﻴﻚ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أن اﻟﺘﻤﺜﺎل اﻟﻌﻤﻼق ﻟﻠﺮﺟﻞ اﻟﻌﺎري اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻞ اﻟﺴﻴﻒ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﻘﺘﻪ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺗﻤﺜﺎل }ﻓﻴﺮﻣﺎﺧﺖ{ ﻟﻠﻨﺤﺎت‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺪ اﺷﺘﺮاه }ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ{ ﺗﺎﺟﺮ ً ﺗﺤﻒ ﻓﻨﻴﺔ ﻣﻦ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ادﻋﻰ أﻳﻀﺎ أن اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﻇﻬﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮدع ﻟﻠﺨﺮدة ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ً‬ ‫ﺗﻜﻦ ﺗﺤﻤﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺑﺮﻳﻜﺮ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻀﺮرة ﺟﺪا ﻋﻨﺪ ﺷﺮاﺋﻬﺎ ﻟﺬا أﻋﻴﺪ ﺗﺮﻣﻴﻤﻬﺎ ًﻻﺣﻘﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻳﺒﺪو أن ﺑﻌﺾ أﺟﺰاﺋﻬﺎ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺔ اﻷﺻﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫»ﻻ أﻋﺮﻓﻪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﺪي ﺻﺪﻳﻖ اﺳﻤﻪ‬ ‫اﺗﺼﻞ دي ﻓﺮاﻳﺰ ﺑﺼﺤﻴﻔﺔ »ﺷﺒﻴﻐﻞ« ﻋﺸﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺪاﻫﻤﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﻛﺎن ﻳﻌﺮف رﺟﻼ ﺷﻬﺮﺗﻪ ووﻟﻒ؟ أﺟﺎب دي ﻓﺮاﻳﺰ‪ً :‬‬ ‫اﻷول ووﻟﻒ«‪ .‬ﺑﺤﺴﺐ ﻗﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻇﻦ أن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﻣﺸﺒﻮﻫﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻓﺴﺄل‪» :‬ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻮس‪ ،‬ﻫﻮ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮد أﺻﻼ‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟«‪.‬‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ أﻧﻪ ﻛﺎن اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي اﺣﺘﺎل َﻋﻠﻰ ﺑﺮاﻧﺪ‪ .‬ﻗﺎل إﻧﻪ أراد أن ﻳﻌﺮف ﻣﺎ إذا ﻛﺎن }ﻋﻤﻴﻞ ﻏﺒﻲ ﻣﺜﻠﻪ{ ﺳﻴﺒﺪي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻛﺘﺐ ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺔ َ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاده ﻟﺪﻓﻊ ‪ 8‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺤﺼﺎﻧﻴﻦ‪ .‬ﺣﻴﻦ واﻓﻖ ﻣﻮس ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﻘﺔ وﻗ ِﺒﻞ ﺑﺬﻟﻚ }اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺠﻨﻮﻧﻲ{ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﻨﺤﻮﺗﺎت ﺑﺮﻳﻜﺮ‪ ،‬ﺷﻌﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﺟﺰء ﻣﻦ‬ ‫ّ ُ‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻰ{‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ردﻳﺌﺔ‪} :‬أﺷﻌﺮ ﺑﺴﺨﻂ ﻋﺎرم ﻷﻧﻨﻲ اﻧﺠﺮﻳﺖ إﻟﻰ ًﻫﺬه ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﻤﻞ أﺣﺪ ﻣﻨﺤﻮﺗﺎت‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﻠ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻵن‬ ‫ﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻣﺒﻬﺮا‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﺎ‬ ‫ﺗﻌﺮض أﻟﻮﻧﺞ ﻟﻠﻀﻐﻮط ﺑﺪوره‪ .‬ﺣﻘﻘﺖ ًاﻟﻤﺪاﻫﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻃﻠﺒﺎ إﻟﻰ }اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻟﻺﻏﺎﺛﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ{ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺎت‪ .‬اﻟﻜﻨﺰ اﻟﻨﺎزي ﺛﻘﻴﻞ ﺟﺪا ﻟﺪرﺟﺔ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻗﺪم‬ ‫إﻧﻪ‬ ‫ﻗﺎل‬ ‫أﻃﻨﺎن؟‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫ﺗﺰن‬ ‫ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﺴﻮر ﻟﻀﻤﺎن أن ﺗﺘﺤﻤﻞ وزﻧﺎ ﻣﻤﺎﺛﻼ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺤﺮي آرﺛﺮ ﺑﺮاﻧﺪ‬

‫اﻟﻤﺤﻘﻖ ﺑﺮﻳﻨﻴﻪ أﻟﻮﻧﺞ‬

‫ﻗـ ـﺒ ــﻞ ﻳ ـ ــﻮم ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻘـ ــﺎء‪ ،‬ﻋـﻤــﺪ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮي اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﻲ ﺑﺮﻟﻴﻦ‪ ،‬أﻟﻮﻧﺞ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺒﺮاﻧﺪ‪ .‬ﻗﺎل إن زﻣﻼءه‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺎﻓﺎرﻳﺎ أﺧﺒﺮوه ﺑﺄن ﺑﺮاﻧﺪ أراد‬ ‫أن ﻳﺘﺼﻞ ﺑﺸﺮﻃﺔ ﺑﺮﻟﻴﻦ ﻟﻺﺑﻼغ‬ ‫ﻋــﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺸﺄن ﻓﻨﻮن ﻧﺎزﻳﺔ‬ ‫ﻣﻔﻘﻮدة‪َ .‬ﺳﺄﻟﻪ أﻟﻮﻧﺞ‪} :‬ﻫﻞ ﺗﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋﻦ ﺣﺼﺎﻧﻲ ﺛﻮراك؟{‪ .‬ﺑﻤﺎ ًأﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ اﻟﺤﺼﺎﻧﻴﻦ ﺗـﺤــﺪ ًﻳــﺪا‪ ،‬اﺗﻔﻖ‬ ‫ﻣﻌﺎ‪ .‬اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫اﻟﺮﺟﻼن ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ً‬ ‫‪ 21‬ﻓ ـﺒــﺮاﻳــﺮ ‪ 2015‬ﻇـ ـﻬ ــﺮا‪ :‬ﺗـﻤــﺮﻛــﺰ‬ ‫أﺣﺪ أﻋﻮان ﺑﺮاﻧﺪ‪ ،‬أﻟﻜﺲ أوﻣﻬﻮف‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺘﺤﻒ‪ .‬اﺗﻔﻖ ﺑﺮاﻧﺪ‬ ‫ودي ﻓﺮاﻳﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺎء ﻓﻲ ﻣﻄﻌﻢ‬ ‫}ﺟﻮرج دﺑﻠﻴﻮ‪.‬ب‪.‬أ‪ ،{.‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫أوﻣﻬﻮف ﺗﻘﻀﻲ ﺑﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺮا‪ .‬اﻧﺘﻈﺮ ﺑﺮاﻧﺪ ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع وﻛﺎن‬ ‫ﻳــﺪﺧــﻦ ﺳـﻴـﺠــﺎرة‪ .‬ﺛــﻢ وﺻــﻞ ﻓﺮاﻳﺰ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻴﺎرة ﺗﺤﻤﻞ ﻟﻮﺣﺔ ﺑﻠﺠﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺧـ ــﻼل اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﺎد ّﺛ ــﺔ‪ ،‬راح ﻓــﺮاﻳــﺰ‬ ‫ﻳﺮاﻗﺐ اﻟﻨﺎس ﻓﺘﺸﺘﺖ ﺗﺮﻛﻴﺰه وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻠﺤﻆ أن ﺑﺮاﻧﺪ ﻛﺎن ﻳﺴﺠﻞ اﻟﻠﻘﺎء‬

‫اﻟﺤﺼﺎﻧﺎن ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‬

‫ﺗﻌﻘﺐ أﺛﺮ ﻓﻠﻴﻚ‬

‫ً‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻬﻤﺎ ﺣﻮل‬ ‫ﻗﺪم ﺑﺮاﻧﺪ ﺗﻘﺮﻳﺮا ﺣﻮل اﻟﻠﻘﺎء إﻟﻰ أﻟﻮﻧﺞ‪ .‬ﺗﻤﺤﻮرت‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ﺨﺒﺮﺗﻪ ﺳﺎور‪ ،‬ذﻛﺮ راﻳﻨﺮ‬ ‫رﺟﻠﻴﻦ‪ .‬ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ إﻟﻰ ﻣ ِ‬ ‫ووﻟــﻒ‪ ،‬رﺟــﻞ أﻋﻤﺎل ﻣﻦ ﺑــﺎد دورﻛﻬﺎﻳﻢ وأﺣــﺪ اﻟﻤﻌﺠﺒﻴﻦ ﺑﻔﻦ ﺑﺮﻳﻜﺮ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره اﻟﻮﺳﻴﻂ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻜﺎن اﺳﻤﻪ ﻓﻠﻴﻚ‪ً .‬ذﻛﺮ دي ﻓﺮاﻳﺰ‬ ‫ﻫﺬا اﻻﺳﻢ ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺘﻪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ إﻟﻰ ﻓﺎن راﻳﻦ أﻳﻀﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ إﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻨﺘﻤﻲ ﻓﻠﻴﻚ؟ ﻫﻞ ﻛﺎن أﺣﺪ أﻓﺮاد ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﺎزﻳﻴﻦ؟‬ ‫أدى ﺗﻌﻘﺐ أﺛﺮ ﻓﻠﻴﻚ إﻟﻰ اﻛﺘﺸﺎف ﻋﻘﺎر ﺷﺎﺳﻊ ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻴﺞ ﻛﻴﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻤﺎل أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﻟﻚ ﻣﻤﺘﺎزة ﺑﻴﻦ ﺗﺠﺎر اﻟﺘﺬﻛﺎرات‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎزﻳــﺔ‪ .‬أﻇ ـﻬــﺮت اﻟ ـﺼــﻮر اﻟـﺠــﻮﻳــﺔ ﻟــﺬﻟــﻚ اﻟـﻌـﻘــﺎر وﺟ ــﻮد ﻣﻨﺤﻮﺗﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺮوﻧﺰﻳﺘﻴﻦ ﻛﺒﻴﺮﺗﻴﻦ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ إﺣﺪاﻫﻤﺎ ﻟﻠﻨﺤﺎت ﺑﺮﻳﻜﺮ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﻛﺎن ﻓﻠﻴﻚ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ }واﺣﺪة ﻣﻦ أﻏﻨﻰ اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ؟{‪.‬‬ ‫أﺧﺒﺮ ﺑﺮاﻧﺪ دي َﻓﺮاﻳﺰ ﺑــﺄن ﻣــﻮس ﺑــﺪأ ﻳﻔﻘﺪ ﺻﺒﺮه‪ .‬ﻓﺴﺄﻟﻪ ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪة اﻟﺤﺼﺎﻧﻴﻦ‪ .‬ﺣﺎول ﻓﺮاﻳﺰ ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻋﺒﺮ ﻋﺮض ﺳﻠﻊ‬ ‫ﻳﻮرو ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻗﻠﻢ‪ ،‬ﻓﺄﺑﺪى ﺑﺮاﻧﺪ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ‪.‬‬ ‫ﻧﺎزﻳﺔ أﺧﺮى‪ .‬ﺛﻢ ﻃﻠﺐ ‪ 300‬أﻟﻒ‬ ‫َ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻛﺎن اﻟﻌﺮض اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺤﺼﺎﻧﻴﻦ أﻛﺜﺮ ًﺻﻌﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻟﺬا ﻋﺮض ﻓﺮاﻳﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺮاﻧﺪ ﻧﻘﺶ }اﻟﺤﺎرس{ اﻟﺬي ﻳﺰن ‪ 40‬ﻃﻨﺎ ﻟﻠﻨﺤﺎت ﺑﺮﻳﻜﺮ‪ .‬ﻛﺎن ﻗﺪ‬ ‫وﺻﻞ إﻟﻰ ﻳﺪ اﻟﺮوس ﻓﻲ رﻳﺰن ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب‪ ،‬وﺑﻠﻎ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪8‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻳﻮرو‪.‬‬ ‫أﻣﺴﺘﺮدام ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 8‬ﻣﺎﻳﻮ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺮاﻳﺰ‬ ‫دي‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺮاﻧﺪ‬ ‫ﺗﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺴﺠﻞ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺔ ﻋﺒﺮ ﻛﺎﻣﻴﺮا ﺧﻔﻴﺔ ﻣﺠﺪدا‪.‬‬ ‫ دي ﻓﺮاﻳﺰ‪» :‬ﻫﻞ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻮس أن ﻳﺪﻓﻊ ﻋﺒﺮ ﺳﻮﻳﺴﺮا؟«‪.‬‬‫َ‬ ‫ﻃﻠﺒﺖ{‪.‬‬ ‫ }ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬‫ً‬ ‫ }ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻤﺮ ﺑﻤﻮﻧﺎﻛﻮ ﺑﺪﻻ ﻣﻨﻬﺎ؟ ﺳﺄﻧﻘﻞ ﻋﻤﻠﻲ إﻟﻰ ﻣﻮﻧﺎﻛﻮ‬‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺿﺮﻳﺒﻴﺔ{‪.‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ً‬ ‫ }ﻃﺒﻌﺎ‪ ،‬ﻛﻞ ﺷﻲء ﻣﻤﻜﻦ{‪ّ .‬‬‫ﺛﻢ ﺗﻨﺎﻗﺸﺎ ﺣﻮل وﺳﻴﻂ آﺧﺮ ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻤﺎﻟﻚ‪.‬‬ ‫ دي ﻓﺮاﻳﺰ‪» :‬ﻫﻮ اﻟﻴﺪ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﻟﻠﻤﺎﻟﻚ«‪.‬‬‫ ﺑﺮاﻧﺪ‪» :‬ﻫﻞ ﻫﻮ ﻣﺤﺎم؟«‪.‬‬‫ دي ﻓﺮاﻳﺰ‪} :‬رﺑﻤﺎ‪ .‬ﻫﻮ أﺳﺘﺎذ ﻳﺤﻤﻞ دﻛﺘﻮراه{‪.‬‬‫ ﺑﺮاﻧﺪ‪} :‬ﻣﻌﻈﻢ اﻷﻟﻤﺎن ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻷﻟﻘﺎب{‪.‬‬‫ دي ﻓﺮاﻳﺰ‪} :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺠﻴﻞ{‪) .‬اﻧﻔﺠﺮ ﺑﺎﻟﻀﺤﻚ(‪ .‬ﺣﺎول‬‫ﺑــﺮاﻧــﺪ إﻗـﻨــﺎع دي ﻓــﺮاﻳــﺰ ﺑــﺮؤﻳــﺔ اﻟـﻤـﻨـﺤــﻮﺗــﺎت‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ أﺻــﺮ اﻟـﺘــﺎﺟــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ .‬دﻓﻌﺖ ﻣﻨﺎوراﺗﻪ اﻟﻤﺒﻬﻤﺔ ﺑﺄﻟﻮﻧﺞ إﻟــﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺪاﻫﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪١٩‬‬

‫ﻣﺴﻚ‬ ‫وﻋﻨﺒﺮ‬

‫»ﻓﻨﻮن« اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻗﺪﻣﺖ ﻟﻴﻠﺔ ﻃﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ »اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺪوﻟﻲ«‬

‫اﻟﻔﺮﻗﺔ أدت ‪ ١٢‬ﻓﻘﺮة وﺗﻘﺎﺳﻴﻢ اﻟﻌﺰف اﻟﻤﻨﻔﺮد ﻋﻠﻰ اﻵﻻت‬ ‫أﺣﻴﺖ ﻓﺮﻗﺔ "ﻓﻨﻮن" ﻟﻠﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻮﻧـ ـﺴـ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـ ـﻌـ ــﺮﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺛ ــﺎﻟ ــﺚ‬ ‫اﻷﻣﺴﻴﺎت اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ واﻟﻄﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻣــﻦ ﻋ ـﺸــﺮ‪ ،‬أﻣ ــﺲ اﻷول‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺴــﺮح ﻋﺒﺪاﻟﺤﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺴــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر اﻷﻣ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن واﻵداب م‪ .‬ﻋﻠﻲ اﻟﻴﻮﺣﺔ‪،‬‬ ‫واﻷﻣﻴﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤ ــﺪ اﻟـ ـﻌـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻣ ــﺪﻳ ــﺮ‬ ‫إدارة اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ واﻟﺘﺮاث وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺳﻌﻮد اﻟﻤﺴﻌﻮد‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪﻣ ــﺖ اﻟـ ـﻔ ــﺮﻗ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻮﻧ ـﺴ ـﻴــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﺴ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺔ ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣـ ـﺠ ــﺎ ﺣ ــﺎﻓ ــﻼ‬ ‫ً‬ ‫وﻣـﻜـﺜـﻔــﺎ ﻣــﻦ اﻷﻏـﻨـﻴــﺎت واﻟـﻌــﺰف‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﻔ ــﺮد‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ اﺷ ـﺘ ـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫‪ 12‬ﻓـ ـﻘ ــﺮة‪ ،‬ﻛ ــﻞ واﺣـ ـ ــﺪة ﺗـﺤـﺘــﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋــﺪد ﻣﻦ اﻷﻋـﻤــﺎل اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘﻄﻮﻋﺎت اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬اﻷوﻟﻰ‬ ‫"ﻛﻮﻛﺘﻴﻞ ﺗﻮﻧﺴﻲ"‪) :‬اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬وﻛﻲ‬ ‫ﺟﻴﺘﻴﻨﺎ(‪ ،‬ﻳﻘﻮل ﻣﻄﻠﻊ أﻏﻨﻴﺔ "ﻛﻲ‬ ‫ﺟﻴﺘﻴﻨﺎ"‪ :‬ﻛــﻲ ﺟﻴﺘﻴﻨﺎ ﻫــﺎي ﻛﻲ‬ ‫ﺟﻴﺘﻴﻨﺎ ﻣﺮﺣﺒﺘﻴﻦ‪ /‬ﻛﻲ ﺟﻴﺘﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣـ ــﺎ ﺗ ـﺸ ـﻤ ـﺘ ـﺸــﻲ اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎدي ﻓ ـﻴ ـﻨــﺎ‪/‬‬ ‫ﻋﻴﻨﻲ أﻫﻼ وﺳﻬﻼ أﻟﻔﻴﻦ ﻣﺮﺣﺒﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻴﻦ اﻟﺸﻬﻠﺔ‪ /‬ﻫــﺎي ﻫــﺎي‪ /‬أﻧﺎ‬ ‫ﻋﺎرف اﻟﻠﻲ ﻣﻮش ﺣﺎﺟﺔ ﺳﻬﻼ‪/‬‬

‫ﻓﺎدي ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫ازداﻧﺖ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫ﺑﺠﻮ ﻣﻦ اﻟﻄﺮب اﻷﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻟﻔﺮﻗﺔ »ﻓﻨﻮن«‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻴﻮﺣﺔ ّ‬ ‫ﻛﺮم ﻗﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟﻔﺮﻗﺔ ﺟﻮدة ﻧﺎﺟﺢ‬ ‫ﺑﺪرع اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫ﺧﻠﻴﺖ اﻟﻜﻞ ﻓﻲ اﻟﻜﻞ وزرﺗﻴﻨﺎ"‪.‬‬ ‫أﻣـ ـ ــﺎ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻓـ ـﻬ ــﻲ "ﻣ ــﺎﻟ ــﻮف‬ ‫ﺗ ــﻮﻧـ ـﺴ ــﻲ"‪) :‬ﺳ ـﻤــﺎﻋــﻲ اﺻ ـﺒ ـﻌ ـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ﻧــﺎﻋــﻮرة اﻟﻄﺒﻮع(‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫"ﻛﻮﻛﺘﻴﻞ" ﻣﻦ ﻏﻨﺎء رﻳﻢ ﺑﻦ ﻗﻴﺰة‪:‬‬ ‫)ﺣـﺒــﻲ ﻳـﺘـﺒــﺪل ﻳـﺘـﺠــﺪد‪ ،‬ﻗــﺎﻟــﺖ ﻟﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ‪ ،‬اﻟﻴﻮم ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻲ زﻳﻦ اﻟﺰﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺗ ـﻜــﻮﻳــﺖ وﻣـ ــﺎ ﻗ ـﻠــﺖ أﺣـ ـﻴ ــﺖ‪ ،‬ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬أول ﻧﻈﺮة درﺑﺎﻧﻲ(‪.‬‬ ‫واﻟ ـﻔ ـﻘ ــﺮة اﻟ ــﺮاﺑ ـﻌ ــﺔ ﻋـ ـﺒ ــﺎرة ﻋﻦ‬ ‫"ﻛﻮﻛﺘﻴﻞ" ﻏﻨﺎء ﻣﺤﺮزﻳﺔ اﻟﻄﻮﻳﻞ‪:‬‬ ‫)ﻳﺎﻟﻠﻲ ﻇﺎﻟﻤﻨﻲ اﻟﺮوح ﻣﻌﺎك(‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣـﻴــﻦ اﻟـﺨــﺎﻣـﺴــﺔ "ﻛــﻮﻛـﺘـﻴــﻞ" ﻏﻨﺎء‬ ‫ﻫﺎﺟﺮ اﻟﺤﻤﺎﻣﻲ‪) :‬ﻋﺮوﺑﻲ‪ ،‬ﻛﺤﻠﺔ‬ ‫اﻷﻫــﺬاب‪ ،‬ﻳﺎ ﻧــﺎس ﻫﻤﻠﺖ‪ ،‬ﻋﺎﻳﺶ‬ ‫ﻣﻦ ﻏﻴﺮ أﻣﻞ ﻓﻲ ﺣﺒﻚ(‪ ،‬واﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫"أﻧﺎﺷﻴﺪ ﺻﻮﻓﻴﺔ" ﻏﻨﺎء ﺟﻤﺎﻋﻲ‪:‬‬ ‫)ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻪ دﻻﻟﻲ‪ ،‬ﻧﺎدوا اﻟﺒﺎﺑﺎﻛﻢ‪،‬‬ ‫ﺷ ـ ـﻴ ـ ـﻠـ ــﻮﻧـ ــﻲ(‪ ،‬ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤ ــﺎ اﻟ ـﺴ ــﺎﺑ ـﻌ ــﺔ‬ ‫"ﻛ ــﻮﻛـ ـﺘـ ـﻴ ــﻞ ﺳـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ"‪) :‬ﺳـ ـﻴ ــﺪي‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر‪ ،‬ﺑﺎﺑﺎ ﺑﺤﺮي‪ ،‬ﻳﺎ ﻣــﺎزري‬ ‫ﺣﻞ اﻟﺒﻴﺒﺎن‪ ،‬واﻟﻠﻪ ﺳﻼﻣﻲ ﻋﻠﻴﻜﻢ(‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻣﻨﺔ "ﻛﻮﻛﺘﻴﻞ ﺣﺠﺎز"‪) :‬ﺑﺤﺬا‬ ‫ﺣﺒﻴﺒﻲ‪ ،‬ﻫﺎك دﻻﻟﻲ(‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻋﺎدت ﻫﺎﺟﺮ اﻟﺤﻤﺎﻣﻲ ﻟﺘﻐﻨﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻔ ـﻘــﺮة اﻟ ـﺘــﺎﺳ ـﻌــﺔ "ﻛــﻮﻛ ـﺘ ـﻴــﻞ"‪:‬‬ ‫)ﻧ ـ ـﻤ ـ ــﺪح اﻷﻗـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﺎب(‪ ،‬واﻟ ـ ـﻌ ــﺎﺷ ــﺮة‬ ‫"ﻛﻮﻛﺘﻴﻞ ﻣﺤﻴﺮ ﺳـﻴـﻜــﺎ"‪) :‬ﻣــﺎﺻــﺎر‬

‫ﻓﺮﻗﺔ »ﻓﻨﻮن« اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺪدا ﻣﻦ ﺗﻘﺎﺳﻴﻢ اﻟﻌﺰف اﻟﻤﻨﻔﺮد‪،‬‬ ‫ﻫ ــﺎﺟ ــﺮ ﺣ ـﻤــﺎﻣــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‪،‬‬ ‫ﺳﻤﺮ ﺑﻦ ﻋﻤﺎرة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎي‪ ،‬وﻋﺰة‬ ‫اﻟ ـﺸ ــﺎﺑ ــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﻜـ ـﻤ ــﺎن‪ ،‬ورﺑـ ــﺎب‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﻼوي ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻌــﻮد‪ ،‬وﻣــﺮﻳــﻢ‬ ‫ﺻﻮﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻼرﻧﻴﺖ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺤﻔﻞ ﻗﺎم اﻟﻴﻮﺣﺔ‬ ‫وﻣ ـﻌــﻪ اﻟـﻌـﺴـﻌــﻮﺳــﻲ واﻟـﻤـﺴـﻌــﻮد‬ ‫ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ ﻗﺎﺋﺪة ﻓﺮﻗﺔ "ﻓﻨﻮن" اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ‬

‫ﻣـﻘـﻴــﺎس ﻳـﻌـﺠــﺐ‪ ،‬آه ودﻋ ــﻮﻧ ــﻲ‪ ،‬آه‬ ‫ﻳ ــﺎ ﺧ ـﻠ ـﻴ ـﻠــﺔ(‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟ ـﺤــﺎدﻳــﺔ ﻋـﺸــﺮة‬ ‫ﻓـ"ﻛﻮﻛﺘﻴﻞ ﺣﺴﻴﻦ"‪) :‬اﻧــﺰاد اﻟﻨﺒﺊ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﻠــﺔ ﻋ ـ ـﻴـ ــﺪ(‪ ،‬وﺑـ ـﻌ ــﺪﻫ ــﺎ ﺧـﺘـﻤــﺖ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺤﺮزﻳﺔ اﻟﻄﻮﻳﻞ ﺑﺎﻟﻔﻘﺮة‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة "ﻛﻮﻛﺘﻴﻞ ﺧﻠﻴﺠﻲ"‪) :‬واﻟﻠﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺴﻮى‪ ،‬ﺗﺪري ﻟﻴﺶ أزﻋﻞ ﻋﻠﻴﻚ‪،‬‬ ‫ﻃﺎﻳﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﺣﺔ ﻃﺎﻳﺮ(‪.‬‬ ‫وأدت ﺑـﻌــﺾ ﻋ ـﻀــﻮات اﻟﻔﺮﻗﺔ‬

‫»ﻣﻮرﻛﺲ دور« ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟـ ‪ ١٥‬ﺑﻴﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎدات واﻟﻬﺠﻮم‬

‫ﻣﻜﺮﻣﺎ ﻣﻮﺗﻲ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ً‬

‫‪ r‬‬

‫ﺷﻘﻴﻘﺔ ً‬ ‫ﺷﻨﺖ ﻛﻠﻮدا ﻋﻘﻞ اﺑﻨﺔ ً‬ ‫اﻟﺸﺤﺮورة ﺻﺒﺎح ﻫﺠﻮﻣﺎ ﻋﻨﻴﻔﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺳﻢ ﻓﻐﺎﻟﻲ ﻟﺘﻘﻠﻴﺪه‬ ‫اﻟﺮاﺣﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨﺔ أن ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﺳﺘﺘﺨﺬ اﻹﺟﺮاءات ﻣﻊ اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ‬ ‫ﻟﻤﻘﺎﺿﺎﺗﻪ ﻷﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺤﺘﺮم‬ ‫ذﻛﺮاﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺑﻴﺮوت ‪ -‬دلبلا‬

‫‪r‬‬

‫اﻧـ ـ ـﺘـ ـ ـﻘ ـ ــﺎدات ﻛـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮة ﻟ ـﺤ ـﻘــﺖ‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﻔ ـﻠــﺔ " ﻣ ـ ــﻮر ﻛ ـ ــﺲ دور" ﻓــﻲ‬ ‫دورﺗ ـﻬــﺎ اﻟ ـ ــ‪ ،15‬واﻟ ـﻤ ـﻬــﺪاة إﻟــﻰ‬ ‫روح اﻟﺮاﺣﻠﺔ ﺻـﺒــﺎح‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪﻣﺎ‬ ‫اﻓﺘﺘﺤﺖ اﻟﺤﻔﻠﺔ ﺑﻤﺪﻟﻲ ﻷﺟﻤﻞ‬ ‫أﻏﻨﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬واﺧﺘﺘﻤﺖ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ ﻓﻐﺎﻟﻲ اﻟﺘﺤﻴﺔ ﺑﺘﻘﻠﻴﺪه‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﺸـ ـﺤ ــﺮورة‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪﻣــﺎ اﺷ ـﺘ ـﻬــﺮ‬ ‫ﺑﺘﻘﻠﻴﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰّ ﻣﺪار اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺷــﻨــﺖ ﻛ ـﻠــﻮدا ﻋـﻘــﻞ‪،‬‬ ‫ا ﺑ ـﻨــﺔ ﺷـﻘـﻴـﻘــﺔ ﺻ ـﺒــﺎح‪ ،‬ﻫﺠﻮﻣﺎ‬ ‫ﻋﻨﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻐﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﺋ ـﻠــﺔ ﺳ ـﺘ ـﺘ ـﺨــﺬ اﻻﺟـ ـ ــﺮاء ات‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻨـ ــﺎﺳ ـ ـﺒـ ــﺔ ﻣـ ـ ــﻊ اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﺎﻣ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﻘﺎﺿﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺘﺒﺖ ﻋﻘﻞ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ "ﻓـ ـﻴـ ـﺴـ ـﺒ ــﻮك"‪" ،‬ﺷ ــﺎﻫ ــﺪﻧ ــﺎ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﻠــﺔ ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﻴــﺎء واﺷـ ـﻤـ ـﺌ ــﺰاز‬ ‫ﻛـﺒـﻴــﺮﻳــﻦ وﺑـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻟـﺴـﺨــﻂ‬

‫وﺻﻠﺔ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﻣﺸﻴﻨﺔ وﻣﺴﻴﺌﺔ‬ ‫ﻟــﻸﺳ ـﻄــﻮرة اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮة ﺻ ـﺒــﺎح‪،‬‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺑ ــﺮ ﻧ ــﺎ ﻣ ــﺞ ﻣـ ــﻮر ﻛـ ــﺲ دور‪،‬‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻘ ـ ـﻠـ ــﺪاﺗـ ــﻲ اﻟـ ـﺴـ ـﺨـ ـﻴ ــﻒ‬ ‫ﺑــﺎﺳــﻢ ﻓـﻐــﺎﻟــﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻗــﺪم ﻓﻘﺮة‬ ‫ﺳﺨﻴﻔﺔ وﻣﺒﺘﺬﻟﺔ أﺳﺎء ت إﻟﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬وأﺳﺎء ت اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ ا ﻟــﺬي اﺳﺘﻀﺎﻓﻪ وﻇﻬﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼ ﻟــﻪ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﻲء إﻟﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻜـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮة ﺻـ ـ ـﺒ ـ ــﺎح‪ ،‬وأﺳ ـ ـ ــﺎء ت‬ ‫أﻳ ـﻀــﺎ اﻟـ ــﻰ ﻣ ـﺸــﺎﻋــﺮ ﺟـﻤــﺎﻫـﻴــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺒــﻮﺣــﺔ‪ ،‬ﻟ ــﻢ ﻳ ـﺤ ـﺘــﺮم ﻫـﻴـﺒــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮت وﺟ ــﻼﻟ ــﻪ وﻟـ ــﻢ ﻳ ـﺤ ـﺘــﺮم‬ ‫ذﻛﺮى اﻷﺳﻄﻮرة ﺻﺒﺎح"‪.‬‬ ‫ﻛـ ـ ــﺬ ﻟـ ـ ــﻚ ﻗـ ـ ـﻴ ـ ــﻞ إن ﻣ ـ ـ ـﻐـ ـ ــﺎدرة‬ ‫اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﺴﻮري ﺑﺎﺳﻞ ﺧﻴﺎط‬ ‫ا ﻟـﺤـﻔـﻠــﺔ ﻏــﺎ ﺿـﺒــﺎ أ ﺛ ــﺎرت ﺑﻠﺒﻠﺔ‬ ‫ﺑـﻴــﻦ اﻟ ـﺤ ـﻀــﻮر‪ ،‬ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ رﻓــﺾ‬ ‫ﺗﺴﻠﻢ ﺟﺎﺋﺰﺗﻪ‪ ،‬وﻳﻌﻮد اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﺗــﺄﺧــﺮ اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟـﻤـﻨـﻈـﻤــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ اﻟﺠﺎﺋﺰة‪ ،‬وذ ﻛــﺮت‬

‫اﻟـﻌــﺎﻟــﻲ ﻟﻠﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﻓــﻲ ﺗــﻮﻧــﺲ‪،‬‬ ‫وﻳﺠﻤﻌﻬﻦ ﺣﺒﻬﻦ ﻟﻠﻔﻦ اﻷﺻﻴﻞ‪،‬‬ ‫وإﺗـﻘــﺎﻧـﻬــﻦ اﻟ ـﻌــﺰف ﻋـﻠــﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻵﻻت ﻛــﺎﻟـﻌــﻮد واﻟـﻜـﻤــﺎن واﻟـﻨــﺎي‬ ‫واﻟـ ـﻄـ ـﺒـ ـﻠ ــﺔ واﻟ ـ ـﻘـ ــﺎﻧـ ــﻮن واﻷورغ‬ ‫واﻟـ ـ ــﺪف‪ ،‬وﻫ ــﻦ ﺳ ـﻤــﺮ ﺑ ــﻦ ﻋ ـﻤــﺎرة‪،‬‬ ‫ﻋــﺰة اﻟـﺸــﺎﺑــﻲ‪ ،‬رﺑــﺎب ﻋـﺒــﺪاﻟــﻼوي‪،‬‬ ‫ﻫــﺎﺟــﺮ اﻟـﺤـﻤــﺎﻣــﻲ‪ ،‬ﻣــﺮﻳــﻢ ﺻــﻮﻟــﻲ‪،‬‬ ‫راﻳﺔ ﺻﻮﺣﺎﺑﻲ‪ ،‬ﺳﻤﻴﺮة ﺑﻮﺷﻌﺎﻟﺔ‪،‬‬

‫ﺟــﻮدة ﻧــﺎﺟــﺢ ﺑــﺎﻟــﺪرع اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬

‫ﻓﺮﻗﺔ ﻓﻨﻮن‬ ‫ﺗ ـﻀ ــﻢ اﻟـ ـﻔ ــﺮﻗ ــﺔ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫أﻓ ـﻀــﻞ اﻟ ـﻌــﺎزﻓــﺎت اﻟــﻼﺗــﻲ ﺗﻠﻘﻴﻦ‬ ‫ﺗـﻜــﻮﻳـﻨــﺎ ﻣــﻮﺳـﻴـﻘـﻴــﺎ ﻛــﺎﻣــﻼ‪ ،‬ﻓﻬﻦ‬ ‫أﺳﺘﺎذات ﻣﺘﺨﺮﺟﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬

‫وﺋــﺎم ﻗﺼﻴﺒﻲ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ ﺛﻼث‬ ‫ﻣﻐﻨﻴﺎت )رﻳﻢ ﺑﻦ ﻗﻴﺰة وﻣﺤﺮزﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻄــﻮﻳــﻞ وﻫــﺎﺟــﺮ ﺣـﻤــﺎﻣــﻲ( ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻗـﻴــﺎدة اﻟﻤﺎﻳﺴﺘﺮو ﺟــﻮدة ﻧﺎﺟﺢ‪،‬‬ ‫وإدارة ﺷﻔﻴﻖ اﻟﺴﻌﻴﺪي‪.‬‬ ‫ﻛ ـ ـﻤـ ــﺎ ﺷ ـ ــﺎرﻛ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮﻗـ ــﺔ ﻣ ـﻨــﺬ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﻋﺎم ‪ 1994‬ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻬــﺮﺟــﺎﻧــﺎت اﻟـﻤــﻮﺳـﻴـﻘـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫»ﻫﻮﺑﻴﺖ« اﻷﺻﻠﻴﺔ ﺗﺒﺎع ﺑـ ‪ ٢١٠‬آﻻف دوﻻر‬

‫ﺑ ـﻴ ـﻌــﺖ ﻧ ـﺴ ـﺨــﺔ أﺻـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ رواﻳ ـ ـ ـ ــﺔ "ﻫ ــﻮﺑـ ـﻴ ــﺖ"‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﺗﻮﻟﻜﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ إﻫﺪاء ﺧﺎص ﻣﻦ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ أوﺳﺎط ﺷﺨﺼﻴﺎت اﻟﻘﺼﺔ‪ ،‬ﺑـ‪137‬‬ ‫أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ اﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻲ )‪ 210‬آﻻف دوﻻر ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ(‪ ،‬أي‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺿﻌﻒ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﻘﺪر ﻟﻬﺎ ﺑﺪاﻳﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺰاد ﻧﻈﻤﺘﻪ دار "ﺳﻮذﺑﻴﺰ" ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪.‬‬

‫وﺑﺤﺴﺐ دار اﻟﻤﺰادات‪ ،‬ﺗﺸﻜﻞ ﻫﺬه اﻟﺼﻔﻘﺔ رﻗﻤﺎ‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﻴﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﺼﺺ ﻫﺬه اﻟﺼﺎدرة ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪ .1937‬وﻛﺎن اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻗﺪ ﺳﺠﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2008‬ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 50‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﺑﺎﺳﻢ ﻓﻐﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻓﻘﺮة اﻟﺸﺤﺮورة‬ ‫و ﻛـ ــﺎن د‪ .‬زاﻫـ ــﻲ ﺣ ـﻠــﻮ‪ ،‬أﺣــﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘ ــﺎﺋ ـ ـﻤ ـ ـﻴ ــﻦ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟ ـ ـﺠـ ــﺎﺋـ ــﺰة‪،‬‬ ‫ا ﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ ان "ا ﻟ ـﺼ ـﻌــﻮ ﺑــﺎت ا ﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫واﺟـﻬـﺘـﻨــﺎ ﻫــﺬه اﻟـﺴـﻨــﺔ ﻋــﺪﻳــﺪة‪،‬‬ ‫ﻷن ا ﻟ ـﺤــﺪث ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ‪ ،‬ﻓ ـﻀــﻼ ﻋــﻦ‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫واﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻨ ـ ـﻄ ـ ـﻘـ ــﺔ‪ ،‬ﻣـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻨـ ــﻮاﺣـ ــﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﻣﻨﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﺎ ر ﻏــﻢ ذ ﻟــﻚ ا ﺗـﺨــﺬ ﻧــﺎ ﻗــﺮارا‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﻤـ ـﺘ ــﺎﺑ ـﻌ ــﺔ وﻋ ـ ـ ــﺪم اﻟـ ـﺘ ــﻮﻗ ــﻒ‬ ‫ﻹﻇ ـ ـﻬـ ــﺎر ﺻ ـ ـ ــﻮرة ﺟ ـﻤ ـﻴ ـﻠــﺔ ﻋــﻦ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ"‪.‬‬

‫ﻣ ـﺼ ــﺎدر ﺻ ـﺤــﺎ ﻓ ـﻴــﺔ أن ا ﻟـﻨـﺠــﻢ‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻤﺠﺮد ﻫــﺪد‪ ،‬ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺛ ـ ــﻼث ﺳ ــﺎﻋ ــﺎت ﻋ ـﻠــﻰ ﺑــﺪء‬ ‫اﻟﺤﻔﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب‪ ،‬ﻓﺘﺪارﻛﺖ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟ ـﻤــﻮﺿــﻮع وﻣـﻨـﺤـﺘــﻪ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠـ ــﺎﺋـ ــﺰة ﺧـ ــﻮﻓـ ــﺎ ﻣ ـ ــﻦ ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪه‪ ،‬و ﻏــﺎدر ﻣﻜﺮﻣﻮن ﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﺤﻔﻠﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺴﻠﻤﻬﻢ ﺟﺎﺋﺰﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻹﻃﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺎﺑﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﻤﻠﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺠ ـ ـﻠـ ــﺖ أﺑـ ـ ـ ـ ــﺮز ﻣ ـ ـﻔـ ــﺎﺟـ ــﺂت‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻬ ــﺮة ﺑـ ـﺤـ ـﻀ ــﻮر اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻹﻳ ـ ـﻄـ ــﺎﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ أورﻧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻼ ﻣ ــﻮﺗ ــﻲ‬ ‫)ﻓـ ــﺮاﻧ ـ ـﺸ ـ ـﻴ ـ ـﺴ ـ ـﻜـ ــﺎ رﻳـ ـﻔـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻠ ــﻲ(‬ ‫وﺗﻜﺮﻳﻤﻬﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛــﺆوس إ ﻟــﻰ ‪ 40‬ﻓﻨﺎﻧﺎ‬ ‫وﻓﻨﺎﻧﺔ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ وا ﺋــﻞ ﻛ ـﻔــﻮري‪ ،‬ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻌ ــﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬أﺻـ ــﺎﻟـ ــﺔ‪ ،‬ﻳ ـﺴــﺮا‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻣﻔﻴﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻣﺎﻏﻲ‬ ‫ﺑﻮﻏﺼﻦ وﻏﻴﺮﻫﻢ‪.‬‬

‫ﺗﺴﺎﻟﻲ‬

‫ﻣﺪام ﺗﻮﺳﻮ‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‬

‫ﺗﺤﺘﻮي ﻫﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 9‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة )‪ ، (3×3‬ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻘﺴﻢ اﻟﻰ ‪ 9‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬ﻫﺪف ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻣﻞء اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺑﺎﻷرﻗﺎم اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬اﻟﻰ ‪ ،9‬ﺷﺮط ﻋﺪم ﺗﻜﺮار اﻟﺮﻗﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻛﺒﻴﺮ وﻓﻲ ﻛﻞ ﺧﻂ أﻓﻘﻲ وﻋﻤﻮدي‪.‬‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪10 9‬‬ ‫ن‬ ‫ا ا‬ ‫م ر‬ ‫ب‬

‫‪ -9‬ﻧﻌﺲ – ﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ ﻟﻮزاﻛﺎ )م(‪.‬‬ ‫‪ -10‬ﻃﺎب )م( – ﺣﺮارة اﻟﺸﻮق‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2‬ا‬ ‫‪ 3‬ل‬ ‫‪ 4‬خ‬ ‫‪ 5‬ل‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 7‬و‬ ‫‪ 8‬ف‬ ‫‪ 9‬ى‬ ‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪6 4‬‬

‫‪3 2‬‬ ‫ب خ‬ ‫ل ت‬ ‫ا‬ ‫ص م‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫خ‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫م‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ى‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8 7 6 5 4‬‬ ‫ف ى خ ن ى‬ ‫ز و ى ر‬ ‫ل ز ﻫـ ا ى‬ ‫ف‬ ‫ا ن‬ ‫ت §ى ر ا ن‬ ‫ت ل خ‬ ‫ق ا ت‬ ‫د ع‬ ‫ف ى‬ ‫ت‬ ‫ا س ﻫـ‬ ‫و ل ى و‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫ا‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ز‬

‫‪6‬‬

‫‪6 7‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫ص‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ﻫـ‬

‫رﺻﺎص‬ ‫ﻣﺠﻬﻮل‬ ‫ﺗﺤﺮك‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪ‬ ‫ﻗﻄﻊ‬

‫ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ‬

‫‪5‬‬

‫‪sudoku‬‬

‫د‬

‫ت‬

‫ه‬

‫د‬

‫ي‬

‫د‬

‫ح‬

‫ز‬

‫ب‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬

‫ا‬

‫ن‬

‫ج‬

‫ا‬

‫ز‬

‫ا‬

‫م‬

‫ن‬

‫ا‬

‫‪ -1‬اﻟﺼﺪﻳﻖ – ﻣﺨﻠﺺ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺣﺮف ﻋﻄﻒ – ﻗﺬاﺋﻒ ﻧﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﻧﻬﺎﻳﺔ – وﻻﻳﺔ أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻓ ـ ـﻠـ ــﺰات )ﻣـ ـﺒـ ـﻌـ ـﺜ ــﺮة( – أﺑـ ــﺪى‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ )م(‪.‬‬ ‫‪ -5‬ﻳ ـﻨ ـﻄ ــﻮي )م( – ﺗ ـﺠ ــﺪ ﻫ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫)اﻟﺴﻴﻞ(‪.‬‬ ‫‪ -6‬رﺗـﺒــﺔ ﻣــﻦ اﻟــﺰواﺣــﻒ – ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت )م( – ﺿﻤﻴﺮ اﻟﻐﺎﺋﺒﺔ‪.‬‬ ‫‪ -7‬أدق )م( – ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫‪ -8‬ﻳﻨﻔﺦ )ﻣﺒﻌﺜﺮة( – ﺛﻠﺜﺎ )ﻋﺘﺮ(‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫ر ص‬

‫ا‬

‫ص م‬

‫ت‬

‫ح‬

‫ر‬

‫ك‬

‫ً‬ ‫ﻋﻤﻮدﻳﺎ‪:‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬

‫ع‬

‫د‬

‫ا‬

‫ل‬

‫ة‬

‫و ض و‬

‫ح‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪7 5‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫ت‬

‫ل‬

‫ج‬

‫ن‬

‫ة‬

‫م‬

‫ج‬

‫ل‬

‫س‬

‫‪3‬‬

‫‪8 9‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫م‬

‫ج‬

‫ه‬

‫و‬

‫ل‬

‫و‬

‫ق‬

‫ط‬

‫ع‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫م‬

‫س‬

‫ا‬

‫ع‬

‫د‬

‫خ‬

‫ط‬

‫ى س‬

‫‪ ) -1‬رﺟﻊ ‪ (...‬ﻣﻦ أﻣﺜﺎل اﻟﻌﺮب‪.‬‬ ‫‪ -2‬اﻟﺘﺰﻳﻴﻒ – ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﻣ ـ ـ ـ ــﺮض ﻳ ـ ـﺼ ـ ـﻴـ ــﺐ اﻹ ﻧ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﻴﺎن‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻟﺪودان‪.‬‬ ‫‪ -5‬ﻟﻠﺘﻤﻨﻲ – ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫‪ -6‬واﻟﺪة – إﻳﺠﺎز‪.‬‬ ‫‪ -7‬أوراق ﺻﻐﻴﺮة – ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن‪.‬‬ ‫‪ -8‬ﺻﺤﺎري – ﺳﺎﻧﺪا‪.‬‬ ‫‪ -9‬ﺧـﻤــﺎﺳـﻴــﺔ )ﻣ ـﺒ ـﻌ ـﺜــﺮة( – رﺟــﻊ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫‪ -10‬ﺷﻬﺮ ﻣﻴﻼدي – رج )م(‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬

‫ث‬

‫ق‬

‫ة‬

‫ع‬

‫ر‬

‫و ض‬

‫ﻋﺮوﺿﺎت‬ ‫وﺿﻮح‬ ‫ﺧﻄﻰ‬ ‫إﻧﺠﺎز‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ‬

‫ا‬

‫ت‬

‫ً‬ ‫أﻓﻘﻴﺎ‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪10 9‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬

‫م‬

‫ا‬

‫س ت‬

‫ق‬

‫ر‬

‫ﺣﺰب‬ ‫ﻋﺪاﻟﺔ‬ ‫أﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﺛﻘﺔ‬

‫ا‬

‫ر‬

‫و‬

‫‪sudoku‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‪:‬‬

‫ﻣﻦ ‪ 8‬أﺣﺮف وﻫﻲ اﺳﻢ أﺷﻬﺮ ﻣﺘﺎﺣﻒ اﻟﺸﻤﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬

‫اﻟﺤﻠﻮل‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪٢٠‬‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫ّ‬ ‫ﺟﺒﻬﺔ اﻟﺤﺴﻜﺔ ﺗﺸﺘﻌﻞ‪ ...‬وواﺷﻨﻄﻦ ﺗﻮﺳﻊ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫‪ r‬اﻟﻨﻈﺎم ﻳﺴﺘﻤﻴﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﻮﻳﺪاء ‪» r‬اﻟﻨﺼﺮة« ﺗﻮﻗﻒ »داﻋﺶ« ﺑﺤﻠﺐ ‪» r‬اﻻﺋﺘﻼف« ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ دﻣﺸﻖ‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬ ‫»داﻋﺶ« ﻳﺘﻮﺳﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬

‫ﺗﻮﺻﻞ اﳌﺤﻘﻘﻮن إﻟﻰ أن‬ ‫أول ﻫﺠﻮم ﺗﺒﻨﺎه ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫"داﻋﺶ" ﻓﻲ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪ ،‬أن‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺗﺴﻌﻰ اﻟﻰ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳﻂ ﻫﻲ ﻣﻦ ﻳﻘﻒ وراءه‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ﻣﺴﺆول أﻣﻨﻲ ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ رﻓﺾ اﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺘﻪ أﻣﺲ‪" ،‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﺤﻘﻖ ﻓﻲ إﻣﻜﺎن وﻗﻮف‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻋﺴﻜﺮ ﺟﻨﻘﻮي وراء‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم واﺣﺪ اﳌﺸﺘﺒﻪ ﻓﻴﻬﻢ‬ ‫اﳌﻮﻗﻮﻓﲔ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻬﺎ"‪.‬‬ ‫)ﻛﺮاﺗﺸﻲ ـ أ ف ب(‬

‫‪ ...‬و»داﻋﺶ« ﻳﺴﺘﻨﻔﺮ‬ ‫‪ ٥٠‬أﻟﻒ ﻋﺴﻜﺮي ﺟﺰاﺋﺮي‬ ‫ﺟﻨﻮد أﺗﺮاك ﻳﺤﺎوﻟﻮن ﻣﻨﻊ ﺳﻮرﻳﻴﻦ ﻓﺎرﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻌﺎرك اﻟﺤﺴﻜﺔ ﻣﻦ اﺟﺘﻴﺎح اﻟﺴﻴﺎج اﻟﺤﺪودي ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺳﺎﻧﻠﻴﻮرﻓﺎ أﻣﺲ )روﻳﺘﺮز(‬

‫اﺷﺘﻌﻠﺖ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺤﺴﻜﺔ‬ ‫أﻣﺲ ﻣﻊ اﺳﺘﻘﺪام اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴﻮري ﺗﻌﺰﻳﺰات ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون ﺳﻘﻮط اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻘﺎﺳﻢ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻊ وﺣﺪات ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻜﺮدﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻗﺒﻀﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ )داﻋﺶ(‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺴﻌﻰ ﺑﺎﺳﺘﻤﺎﺗﺔ ﻟﻀﻤﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻧﻔﻮذه اﻵﺧﺬة ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗﺴﺎع ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫ﺻـ ـ ـ ـ ّـﻌـ ـ ـ ــﺪ ﺗ ـ ـﻨ ـ ـﻈ ـ ـﻴ ـ ــﻢ اﻟـ ـ ـ ــﺪوﻟـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻹﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ )داﻋ ـ ـ ـ ــﺶ( ﻫ ـﺠــﻮﻣــﻪ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺤ ـﺴ ـﻜــﺔ‪ ،‬اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗــﺪﻳــﺮﻫــﺎ‬ ‫اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ ﻓــﻲ دﻣﺸﻖ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ إدارة ﻛــﺮد ﻳــﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻬــﺪف إزاﻟـ ــﺔ آﺧ ــﺮ ﻋ ـﻘــﺪة ﺗـﺤــﻮل‬ ‫دون رﺑــﻂ ﻣﻨﺎﻃﻘﻪ ﻏــﺮب اﻟﻌﺮاق‬ ‫وﺷﺮقّ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻧـ ــﻔـ ــﺬ اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻴ ــﻢ‪ ،‬ﻣـ ـﻨ ــﺬ ﺑ ــﺪء‬ ‫ﻫﺠﻮﻣﻪ اﻟﻮاﺳﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ذات اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﻜﺮدﻳﺔ ﻗﺒﻞ ‪ 6‬أﻳﺎم‪،‬‬ ‫أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ 13‬ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻧـﺘـﺤــﺎرﻳــﺔ‬ ‫ﺑـﺸــﺎ ﺣـﻨــﺎت ﻣﻔﺨﺨﺔ ﻣﻜﻨﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺴـﻴـﻄــﺮة ﻋـﻠــﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﻤــﻮاﻗــﻊ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻘﺮ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﺴﺠﻦ اﻷﺣــﺪاث ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﻤﻞ اﻟﺒﻨﺎء وﻣﺤﻄﺔ ﺗﻮﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﻄـ ــﺎﻗـ ــﺔ اﻟـ ـﻜـ ـﻬ ــﺮﺑ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺔ وﻗ ــﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺪوادﻳـ ــﺔ وﻣ ـﻨــﺎﻃــﻖ أﺧ ـ ــﺮى ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺪت اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﻄـ ـﻘ ــﺔ أﻣـ ــﺲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﻤ ــﺪاﺧ ــﻞ اﻟ ـﺠ ـﻨــﻮﺑ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ذات اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﻜﺮدﻳﺔ‬

‫أﺳﻔﺮت ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ وإﺻﺎﺑﺔ ﻋﺪد‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﻮات اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻟﻴﻦ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺋﺐ اﻟﺒﻌﺚ‬ ‫وﻗﻮات اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﺻـ ــﺪ اﻟـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﻮري ﻟ ـﺤ ـﻘ ــﻮق‬ ‫اﻹﻧـ ـ ـﺴ ـ ــﺎن‪ ،‬اﻟـ ـ ــﺬي أﺷـ ـ ــﺎر إﻟ ـ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم رد ﺑﻘﺼﻒ ﺟﻮي وﻣﺪﻓﻌﻲ‬ ‫ﻋـﻨـﻴــﻒ وﻣـﻜـﺜــﻒ ﻋـﻠــﻰ ﺗﺠﻤﻌﺎت‬ ‫ﻟـﻠـﺘـﻨـﻈـﻴــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺤ ـﻴــﻂ اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ‬ ‫وﺟﻨﻮﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫وﻓﻲ أوج اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠــﺮﺋ ـﻴــﺲ ﺑـ ـﺸ ــﺎر اﻷﺳ ـ ـ ــﺪ‪ ،‬أﻋ ـﻠــﻦ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻻرﻛــﺎن اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﺮﻛ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻨـ ــﺮال ﻣ ــﺎرﺗ ــﻦ‬ ‫دﻳﻤﺒﺴﻲ أن "اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻟﺘﺪرﻳﺐ وﺗﺴﻠﻴﺢ ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ"‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن "ﺑ ـﻨــﺎء ﻗ ــﻮة ﻓــﺎﻋـﻠــﺔ ﻟﻠﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ دا ﻋ ــﺶ ر ﺑـﻤــﺎ ﻳﺴﺘﻐﺮق‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺘﺎ أﻃﻮل ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ"‪.‬‬ ‫وﻧ ـﻘ ـﻠــﺖ ﺻـﺤـﻴـﻔــﺔ "واﺷ ـﻨ ـﻄــﻦ‬

‫ﺑـ ــﻮﺳـ ــﺖ" أﻣـ ـ ــﺲ ﻋـ ــﻦ دﻳ ـﻤ ـﺒ ـﺴــﻲ‬ ‫ﺗــﺄﻛ ـﻴــﺪه أن "ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﺤﻘﻖ ﻧﺠﺎﺣﺎ اذا اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﻮﻻﻳ ـ ـ ــﺎت اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪة ﺗ ــﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ﻋــﺪد ﻛــﺎف ﻣــﻦ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺳﻴﺸﻜﻠﻮن ﻗﻮة ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺳـ ــﻮرﻳـ ــﺔ ﺟـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺪة"‪ ،‬ﻻﻓ ـ ـﺘـ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫أن "ذﻟ ـ ــﻚ ﻳ ـﻤ ـﺜــﻞ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺎ ورﺑ ـﻤــﺎ‬ ‫ﻳـﺴـﺘـﻐــﺮق وﻗـﺘــﺎ اﻃ ــﻮل ﻣـﻤــﺎ ﻛــﺎن‬ ‫ﻣﺘﺼﻮرا"‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ــﺪد ﻋ ـﻠــﻰ أن "اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫اﻻﻣ ـ ـﻴـ ــﺮﻛـ ــﻲ ﺑـ ـ ــﺪأ ﻳ ـﺤ ـﻘــﻖ ﺑـﻌــﺾ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﻤﺒﻜﺮة"‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن‬ ‫"اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﻴﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ ﺑــﺎﺧـﺘـﻴــﺎر ﻗ ــﺎدة ﻣــﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ وأﺻﺒﺢ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﺧﺒﺮة ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺔ ﻗﻮات اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﻮري أو ﻣ ـﻘــﺎﺗ ـﻠــﻲ ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ‬ ‫داﻋﺶ"‪.‬‬

‫ﻛﺘﺎﺋﺐ ﺣﻠﺐ‬ ‫إﻟ ـ ـ ــﻰ ذﻟ ـ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬أﻋ ـ ـﻠ ـ ـﻨ ــﺖ ﻛ ـﺘــﺎﺋــﺐ‬ ‫"ﺛﻮار اﻟﺸﺎم" ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻓـﺠــﺮ أﻣ ــﺲ ﻋـﻠــﻰ ﺑ ـﻠــﺪة ﺣــﺪادﻳــﻦ‬

‫ﺳﻴﻠﻔﻲ ﻳﺪﻣﺮ وﺣﺪة »داﻋﺸﻴﺔ«‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﻳﺮﻓﺾ ﻗﺮار ﺣﻠﻪ‬ ‫وﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺧﻮﺟﺔ‬

‫ﺗﺴﺒﺒﺖ ﺻﻮرة ﺳﻴﻠﻔﻲ اﻟﺘﻘﻄﻬﺎ أﺣﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ )داﻋﺶ(‪ ،‬ﻣﻤﻦ ﻳﻬﻮون اﻟﺘﻘﺎط اﻟﺼﻮر‬ ‫اﻟﺴﻴﻠﻔﻲ وﻧﺸﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻣﻘﺮ‬ ‫وﺣﺪﺗﻪ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻧـﻘـﻠــﺖ ﺗـﻘــﺎرﻳــﺮ ﻋــﻦ اﻟـﺠـﻨــﺮال ﻓــﻲ ﺳــﻼح اﻟﺠﻮ‬ ‫اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮﻛ ــﻲ ﻫ ـ ــﻮك ﻛ ــﺎرﻟـ ـﻴ ــﺲ ﺑ ـ ــﺄن اﺧ ـﺘ ـﺼــﺎﺻ ـﻴــﻲ‬ ‫اﺳﺘﺨﺒﺎرات ﻓﻠﻮرﻳﺪا ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣــﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋﻨﺼﺮ "داﻋﺶ" ﺑﺪﻗﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻢ ﻗﺼﻔﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 20‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﻧﺸﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ــﺢ ﻛــﺎرﻟ ـﻴــﺲ أن ﻋ ـﻨــﺎﺻــﺮ ﺳـ ــﻼح اﻟـﺠــﻮ‬ ‫ﻳﺘﻔﺤﺼﻮن ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺷﺎﻫﺪوا‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ "اﻟ ـﻤ ـﻬــﻮوﺳ ـﻴــﻦ" ﻳ ـﻘ ـﻔــﻮن ﻓ ــﻲ ذﻟـ ــﻚ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮ‪،‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺻﻮر‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ ﻣﻘﺎر ﻟﻘﻴﺎدة وﺳﻴﻄﺮة "داﻋ ــﺶ"‪ ،‬وﻫــﺬه ﺗﻢ‬ ‫اﻛﺘﺸﺎﻓﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻧﺸﺮﻫﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 22‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫دﻣﺮت ‪ 3‬ﺻﻮارﻳﺦ ذات اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ‪ JDAM‬ذﻟﻚ اﻟﻤﻘﺮ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪ .‬ووﺻﻒ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺬﻫﻞ‪ ،‬وأن ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ رﺟﺎﻟﻪ ﻣﺬﻫﻞ أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ورﻓــﺾ ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ ﺳــﻼج اﻟﺠﻮ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫اﻹﻓﺼﺎح ﻋﻦ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺑﺸﺄن اﻟﻴﻮم اﻟﺬي‬ ‫ﻧﻔﺬت ﻓﻴﻪ اﻟﻀﺮﺑﺔ أو ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬

‫ﺟ ـﻨــﻮب ﺣ ـﻠــﺐ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ اﺷـﺘـﺒــﺎﻛــﺎت‬ ‫داﻣﻴﺔ أﺳﻔﺮت ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ وإﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﺸـ ــﺮات ﻣ ـ ــﻦ ﻗ ـ ـ ــﻮات اﻟ ـﻨ ـﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺮﻛﺰة ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻌــﺪ أﻳـ ــﺎم ﻣــﻦ ﺗـﻤـﻜــﻦ ﺣــﺮﻛــﺔ‬ ‫"أﺣﺮار اﻟﺸﺎم" ﻣﻦ ﻃﺮد اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳﺘﻲ اﻟﺮﺷﺎدﻳﺔ واﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﻳـ ــﻒ اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﻟ ـﺠ ـﻨــﻮﺑــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓـ ـ ــﺮﺿـ ـ ــﺖ ﺟ ـ ـﺒ ـ ـﻬـ ــﺔ "اﻟ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺮة"‬ ‫وﺣﻠﻔﺎؤﻫﺎ ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﻗــﺰل ﻓــﻲ اﻟــﺮﻳــﻒ اﻟـﺸـﻤــﺎل وﻗــﺮﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻞ اﻟﻤﺤﺎذﻳﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎرك‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻷﻋـ ـﻨ ــﻒ ﻣ ــﻊ "داﻋـ ـ ــﺶ" ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻪ إﻟــﻰ ﺑﻠﺪة ﺻــﻮران أﻋــﺰاز‪،‬‬ ‫أدت إﻟﻰ أﺳﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮه‪.‬‬

‫ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺴﻮﻳﺪاء‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺴﻮﻳﺪاء‪ ،‬أﻓﺎدت ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺳﻮرﻳﺔ رﻓﻴﻌﺔ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫"اﻷﺧـ ـﺒ ــﺎر" اﻟـﻠـﺒـﻨــﺎﻧـﻴــﺔ أﻣ ــﺲ ﺑــﺄن‬ ‫"اﻟﺠﻴﺶ ﻳﻘﺎﺗﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻤﻠﻚ ﻣﻦ ﻗــﻮة‪ ،‬وﻟــﻢ ﺗﺘﺮك أي‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ"‪ ،‬ﻣﺸﺪدة‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ أن "اﻟـ ـﺠـ ـﻴ ــﺶ ﻓـ ــﻲ اﻷﻳـ ـ ــﺎم‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﺰز ﻣﻮاﻗﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﻐﺮب‪،‬‬ ‫وﻻ ﺳـ ّـﻴ ـﻤــﺎ اﻟ ـ ـﻠـ ــﻮاء ‪ 52‬وﻣ ـﻄــﺎر‬ ‫اﻟ ـﺜ ـﻌ ـﻠــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻌـ ّـﺪ اﻟـﺠـﻤــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﻠـ ـﺤ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﻬـ ـﺠ ــﻮم ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻛﺒﺪت اﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ ﻗ ـﺼــﻒ ﺧ ـﺴــﺎﺋــﺮ ﻛـﺒـﻴــﺮة‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻗﺼﻒ رﺗﻞ ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﻟـﻤـﺴـﻠـﺤــﻲ اﻟـﻤـﺜـﻨــﻰ واﻟ ـﻨ ـﺼــﺮة"‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﻤﺼﺎدر إﻟﻰ أن "ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺴﻮﻳﺪاء اﻟﻘﺘﺎل‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺠﻴﺶ‪ّ ،‬‬ ‫ﻳﻤﺪه اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻼح"‪.‬‬

‫ﺳﻘﻮط دﻣﺸﻖ‬ ‫وﻓﻲ دﻣﺸﻖ‪ ،‬ﺗﺄﻛﺪ وﺻﻮل آﻻف‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ اﻹﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ واﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑـ ـﻬ ــﺪف "اﻟـ ـ ــﺪﻓـ ـ ــﺎع" ﻋـ ــﻦ ﻣ ـﻨــﺎﻃــﻖ‬ ‫اﻟـﻨـﻈــﺎم اﻟـﻤـﻤـﺘــﺪة ﻣــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫ً‬ ‫إﻟــﻰ ﺣﻤﺺ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ وﺻــﻮﻻ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ ﻃﺮﻃﻮس ﻏﺮﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻧﻘﻠﺖ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫"ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس" ﻋﻦ ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ‬ ‫ﺳـ ــﻮري ﻗــﻮﻟــﻪ إن "ﻧ ـﺤــﻮ ‪ 7‬آﻻف‬ ‫ﻣﻘﺎﺗﻞ اﻳــﺮاﻧــﻲ وﻋــﺮاﻗــﻲ وﺻﻠﻮا‬ ‫اﻟــﻰ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻫﺪﻓﻬﻢ اﻷول ﻫﻮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ"‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫أن "ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ وﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ )إرﻧﺎ( ﻧﻘﻠﺖ اﻹﺛﻨﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻗــﺎﺋــﺪ ﻓﻴﻠﻖ اﻟـﻘــﺪس ﻓــﻲ اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟ ـﺜــﻮري اﻹﻳ ــﺮاﻧ ــﻲ اﻟ ـﻠــﻮاء ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎﻧــﻲ ان "اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ ﺳـﻴـﻔــﺎﺟــﺄ‬ ‫ﺑ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻧ ـ ـﻌـ ــﺪ ﻟ ـ ــﻪ ﻧ ـ ـﺤـ ــﻦ واﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺎدة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻮن اﻟﺴﻮرﻳﻮن ﺣﺎﻟﻴﺎ"‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ ﻣﺼﺪر ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻗﺮﻳﺐ‬ ‫ﻣﻦ دﻣﺸﻖ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ "ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس"‬ ‫ان اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ وﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﺘﻲ ﻣﻨﻲ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم ﻓــﻲ اﻷﺳــﺎﺑ ـﻴــﻊ اﻷﺧ ـﻴــﺮة‬ ‫دﻋـ ـ ــﻮا ﺣ ـﻠ ـﻔ ــﺎء ﻫ ــﻢ اﻟ ـ ــﻰ ﺗــﺮﺟ ـﻤــﺔ‬ ‫ً‬ ‫دﻋﻤﻬﻢ ﺑــﺄﻓـﻌــﺎل‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ان وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع اﻟـﺴــﻮري ﺟــﺎﺳــﻢ اﻟﻔﺮﻳﺞ‬ ‫زار ﻃﻬﺮان اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﺿﻐﻂ دوﻟﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺳ ـ ـﻴ ــﺎﺳ ـ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﻰ اﻟ ـﻤ ــﻮﻓ ــﺪ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ إﻟـ ــﻰ ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ ﺳـﺘـﻴـﻔــﺎن‬ ‫دﻳـ ـﻤـ ـﻴـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮرا ﻓ ـ ــﻲ اﺳ ـﻄ ـﻨ ـﺒــﻮل‬ ‫أ ﻣ ــﺲ اﻷول ا ﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻻﺋ ـ ـﺘـ ــﻼف اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ ﻟ ـﻘــﻮى‬ ‫اﻟ ـ ـﺜ ــﻮرة واﻟ ـﻤ ـﻌ ــﺎرﺿ ــﺔ ﺑــﺮﺋــﺎﺳــﺔ‬ ‫ﺧــﺎﻟــﺪ ﺧــﻮﺟــﺔ‪ ،‬وﺑ ـﺤــﺚ ﻣـﻌــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﺣﺘﻤﺎﻻت اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ ﻗﺒﻴﻞ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮا ﺟﺪﻳﺪا إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﻮري‪.‬‬ ‫ودﻋـ ــﺎ ﺧــﻮﺟــﺔ إﻟ ــﻰ "اﻟـﻀـﻐــﻂ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻧ ـﻈــﺎم اﻷﺳ ــﺪ ﻟ ـﻠ ـﻌــﻮدة إﻟــﻰ‬ ‫ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺑﻌﺪ ﺗﻌﻄﻴﻠﻪ‬ ‫ﻋ ـ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎدرات اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮل إﻳ ـﺠ ــﺎد ﺣــﻞ ﺳ ـﻴــﺎﺳــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺳــﻮرﻳــﺔ"‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن "أي ﻣﻘﺎرﺑﺔ‬

‫ﺗ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﻬ ـ ــﺪف ﺗ ـ ـﻨ ـ ـﻈ ـ ـﻴـ ــﻢ داﻋـ ـ ـ ــﺶ‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻲ وﺗﺴﺘﺜﻨﻲ ﻧﻈﺎم اﻷﺳﺪ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺪاﻋﻤﺔ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻫ ــﻲ ﻣ ـﻘــﺎرﺑــﺔ ﺧــﺎﻃ ـﺌــﺔ وﻏـﻴــﺮ‬ ‫ﻣـﺠــﺪﻳــﺔ"‪ ،‬ﻣـﺸــﺪدا ﻋﻠﻰ "ﺿــﺮورة‬ ‫إﻳﺠﺎد ﻣﻨﺎﻃﻖ آﻣﻨﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ"‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﺧــﻮﺟــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺿــﺮورة‬ ‫اﻳﺠﺎد ﻣﻨﺎﻃﻖ آﻣﻨﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﺟ ـﻨ ـﻴــﻒ ووﻗ ـ ــﻒ اﻟ ـﻘ ـﺘــﻞ وﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﻮﻛـ ـﻤ ــﺔ اﻟـ ـﻤ ــﺪﻧـ ـﻴ ــﺔ وﺗ ــﻮﻓ ـﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟـﻤـﺴــﺎﻋــﺪات اﻻﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ وﻋــﻮدة‬ ‫اﻟﻤﻬﺠﺮﻳﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺮف‪.‬‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﺑــﻞ‪ ،‬رﻓ ـﻀــﺖ ﻗ ـﻴــﺎدة‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮي‪ ،‬اﻟـﻤـﻨــﺪرج‬ ‫ﺗـﺤــﺖ اﺳــﻢ ﻣﺠﻠﺲ "اﻟـﺜــﻼﺛـﻴــﻦ"‪،‬‬ ‫ﻗﺮار اﻹﻗﺎﻟﺔ واﻟﺤﻞ اﻟﺼﺎدر ﺑﺤﻘﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رﺋﻴﺲ اﻻﺋﺘﻼف‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا‬ ‫أﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﻲ وﻻ ﻳﻨﺪرج ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺻ ــﻼﺣـ ـﻴ ــﺎت ﺧ ــﻮﺟ ــﺔ‪ ،‬وﺗـ ـﺠ ــﺎوز‬ ‫ﺻﺎرخ ﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻻﺋﺘﻼف‬ ‫وﻳﻘﺘﻀﻲ إﺣﺎﻟﺘﻪ ﻟﻠﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻧﺸﺮه‬ ‫أ ﻣـ ــﺲ اﻷول‪" ،‬ﻻ ﻳ ـﺤــﻖ ﻟــﺮﺋـﻴــﺲ‬ ‫اﻻﺋـ ـﺘ ــﻼف ﺣــﻞ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻ ــﻼﺣ ـﻴ ــﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬وان ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدة ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرﻳــﺔ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺗــﻢ اﻧﺘﺨﺎﺑﻬﺎ أ ﺻــﻮﻻ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻧﻄﺎﻟﻴﺎ ﻓــﻲ ‪06-12-‬‬ ‫ً‬ ‫‪ ،"2012‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪" :‬إﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﻨﺪ إﻟﻰ‬ ‫ﻗــﺮار رﺋـﻴــﺲ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﺑﺘﺎرﻳﺦ ﺳﺎﺑﻖ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﻋ ـﻨــﺪ رد ﻗـ ــﺮار رﺋـﻴــﺲ‬ ‫اﻻﺋـﺘــﻼف اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺤﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻛﺪ ﻓﻲ ﻗﺮاره اﻧﻪ ﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻻﺋﺘﻼف ﺣﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ"‪.‬‬ ‫)دﻣﺸﻖ‪ ،‬واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬إﺳﻄﻨﺒﻮل‪-‬‬ ‫أ ف ب‪ ،‬روﻳﺘﺮز‪ ،‬د ب أ‪ ،‬ﻛﻮﻧﺎ(‬

‫ﻛﺸﻔﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺨﺒﺮ‬ ‫ﺟﺰاﺋﺮﻳﺔ أﻣﺲ‪ ،‬أن ﻗﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﺳﺘﻨﻔﺮت‬ ‫‪ ٥٠‬أﻟﻒ ﻋﺴﻜﺮي وأﻣﻨﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺪود ﻣﻊ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣﻊ رﻓﻊ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺄﻫﺐ اﻟﻰ أﻗﺼﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺳﻴﻄﺮة‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ »داﻋﺶ« ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺳﺮت‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ‬ ‫أﻟﻒ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻋﻦ اﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫)اﻟﺠﺰاﺋﺮ ـ د ب أ(‬

‫اﻟﺒﺎﺑﺎ ﻳﺰور اﻟﺒﻮﺳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻊ اﻟﺠﻬﺎدﻳﻴﻦ‬

‫ﺗﺸﻜﻞ زﻳﺎرة اﻟﺒﺎﺑﺎ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﻴﺲ إﻟﻰ ﺳﺮاﻳﻴﻔﻮ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﺗﺤﺪﻳﺎ أﻣﻨﻴﺎ ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫ﻟﻠﺒﻮﺳﻨﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة ﻣﺴﺮﺣﺎ‬ ‫ﻟﻌﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷﻨﻬﺎ إﺳﻼﻣﻴﻮن‬ ‫وﻣﺮﺗﻌﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎدﻳﲔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل وزﻳﺮ اﻷﻣﻦ اﻟﺒﻮﺳﻨﻲ‬ ‫دراﻏﺎن ﻣﻜﺘﻴﺘﺶ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫»ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫وﺟﻮد ﻣﺸﻜﻠﺔ إرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﺴﻊ ﻓﻲ اﻟﺒﻮﺳﻨﺔ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﴽ‬ ‫أن »اﻟﺴﻠﻄﺎت ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ وﺗﺸﻴﺮ اﻟﻰ أﻧﻬﺎ‬ ‫اﺗﺨﺬت ﺗﺪاﺑﻴﺮ ﻣﺸﺪدة ﺟﺪﴽ«‪.‬‬ ‫)ﺳﺮاﻳﻴﻔﻮـ أ ف ب(‬

‫ﻟﺒﻨﺎن‪» :‬ﺣﺰب اﻟﻠﻪ« ﻳﺘﻘﺪم ﻓﻲ ﺟﺮود ﻋﺮﺳﺎل‬ ‫واﻟﺠﻴﺶ ﻳﻘﺼﻒ ﻣﺴﻠﺤﻲ ﺟﺪﻳﺪة اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻦ ﺑﻜﺮﻛﻲ‪ :‬ﻣﻠﻒ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺨﻄﻮﻓﻴﻦ ﻟﺪى »اﻟﻨﺼﺮة« اﻧﺘﻬﻰ‬ ‫‪ r‬‬

‫ﺑﻴﺮوت ‪ -‬دلبلا‬

‫‪r‬‬

‫ﺗـﺼــﺎﻋــﺪت ﺣــﺪة اﻟـﻤــﻮاﺟـﻬــﺎت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣـﻘــﺎﺗـﻠــﻲ »ﺣ ــﺰب اﻟ ـﻠــﻪ« واﻟـﺘـﻨـﻈـﻴـﻤــﺎت اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺮود ﻋﺮﺳﺎل أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺳﺠﻞ ﻗﺼﻒ‬ ‫ﺑﺮاﺟﻤﺎت اﻟﺼﻮارﻳﺦ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟـﺒـﻌــﺾ ﻣــﻮاﻗــﻊ اﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ ﻓــﻲ ﺟ ــﺮود ﻋــﺮﺳــﺎل‬ ‫وﺟﺪﻳﺪة اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ ﺑﻌﺪ رﺻﺪ ﺗﺤﺮﻛﺎت ﻟﻠﻤﺴﻠﺤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت ﻣ ـﺼــﺎدر أﻣـﻨـﻴــﺔ أن "ﻣـﻘــﺎﺗـﻠــﻲ اﻟـﺤــﺰب‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف ﺑﺴﻴﻄﺮﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻼل اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ أﻃــﺮاف ﺟﺮود ﻋﺮﺳﺎل ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻋﻤﻞ ﻣﻘﺎﺗﻠﻮه ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺼﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﺼﺪ أي ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ ﻻﺳﺘﺮدادﻫﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋـﻠـﻤــﺎ ﺑ ــﺄن اﻟ ـﻤــﺆﺷــﺮات اﻟـﻤـﻴــﺪاﻧـﻴــﺔ ﺗ ــﺪل ﻋـﻠــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﻻ ﺗﺰال ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺎﺗﻬﺎ وﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺸﺘﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺴــﺎﻋــﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وادي اﻟﺨﻴﻞ‪ ،‬وﺑﺎت اﻟﺤﺰب ﻳﺴﻴﻄﺮ ﺑﺎﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫وادي اﻟﺪرب ووادي ﻗﻄﻨﻴﻦ واﻟﺨﻴﻞ واﻟﺮﻫﻮة"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﻤﺼﺎدر أن "ﺣﺰب اﻟﻠﻪ ﺳﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺎت ﺷﺮق وﺟﻨﻮب ﺳﻬﻞ اﻟﺮﻫﻮة ﻓﻲ ﺟﺮود‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮﺳﺎل‪ .‬وأﻳﻀﺎ ﻳﺘﻘﺪم ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺳﻬﻞ ﺷﻌﺒﺔ اﻟﻘﻠﻌﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﺣﺮف‬ ‫وادي اﻟﺪب ﺷﺮق وادي اﻟﺨﻴﻞ ﻓﻲ ﺟﺮود ﻋﺮﺳﺎل"‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ أﻋـﻠـﻨــﺖ ﺟـﺒـﻬــﺔ "اﻟ ـﻨ ـﺼــﺮة" ﻋـﺒــﺮ "ﺗــﻮﻳـﺘــﺮ"‬

‫أﻣــﺲ ﻋــﻦ "اﻋ ـﻄــﺎب آﻟـﻴــﺔ ﻣـﺠـﻨــﺰرة ﺗــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﻠﻪ ﺑﺼﺎروخ ﻣﻮﺟﻪ ﻣﻦ ﻧﻮع ﻓﺎﻏﻮت ﻓﻲ ﺟﺮود‬ ‫ﻓﻠﻴﻄﺔ"‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻸﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﻋﺒﺎس إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻌﺪ ﻟﻘﺎﺋﻪ اﻟﺒﻄﺮﻳﺮك اﻟﻜﺎردﻳﻨﺎل‬ ‫ﻣﺎر ﺑﺸﺎرة ﺑﻄﺮس اﻟﺮاﻋﻲ أﻣﺲ أن "اﻟﺘﻔﺎوض ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻠﻒ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺨﻄﻮﻓﻴﻦ اﻧﺘﻬﻰ وﻻ ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ﺳﻮى اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ وآﻟﻴﺔ اﻟﺘﺒﺎدل"‪.‬‬ ‫ورأى إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ أن "اﻟ ـﻬ ـﻤــﻮم اﻟ ـﻴــﻮﻣ ـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻴﻬﺎ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻮن ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﻮر ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻮن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻐﺒﻄﺔ ﻳﻌﻴﺮﻫﺎ اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻷﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻹﻃ ــﺎر ﻋﺮﺿﻨﺎ ﻟـﻤــﻮﺿــﻮع اﻟﻨﺎزﺣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ وﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣﻌﻪ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺨﻄﻮﻓﻴﻦ ﻟﺪى اﻟﻨﺼﺮة‪،‬‬ ‫وﻟﻘﺪ أﻛﺪت ﻟﻐﺒﻄﺘﻪ ان اﻟﺘﻔﺎوض اﻧﺘﻬﻰ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ وﻻ ﻳﺒﻘﻰ ﺳﻮى اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ وآﻟﻴﺔ اﻟﺘﺒﺎدل‪.‬‬ ‫و ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻄﺮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﺨﻄﻮﻓﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺳــﻮرﻳــﺔ أوﺿ ـﺤــﺖ ﻟـﻐـﺒـﻄـﺘــﻪ أن اﻟ ـﻤ ـﻠــﻒ ﻻ ﻳــﺰال‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ و ﻫــﻮ ﻗﻴﺪ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮﻗﻔﻨﺎ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع زﻳﺎرة ﻏﺒﻄﺘﻪ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ اﻟﻰ دﻣﺸﻖ"‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬اﻧﺘﺸﺮت ﺻﻮر أرﺳﻠﻬﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﻦ "ﺣﺰب اﻟﻠﻪ" اﻟﺘﻘﻄﺖ ﻓﻲ ﺗﻠﺔ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ﻋﺮﺳﺎل‪ ،‬ﺗﻈﻬﺮ ﺑﺤﺴﺐ ﻗﻮﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺮﻫﻮة ﻓﻲ ﺟﺮود‬ ‫ُ‬ ‫اﻧــﻪ اﻟـﻤـﻜــﺎن اﻷول اﻟ ــﺬي ﻧـﻘــﻞ إﻟـﻴــﻪ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻮن‬

‫اﻟﻤﺨﻄﻮﻓﻮن ﻟﺪى ﺗﻨﻈﻴﻢ "داﻋــﺶ"‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺻﻮر‬ ‫أول ﺷﺮﻳﻂ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻟﻬﻢ وﻧﺸﺮه "داﻋﺶ" ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ ﻣــﺎ ﻳﻈﻬﺮ ﻓــﻲ اﻟ ـﺼــﻮرة ﻓــﺈن ﻣﻘﺎس‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﻀــﺎء اﻟ ـﺘــﻲ ﻛ ـﺘــﺐ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ "داﻋ ـ ــﺶ"‬ ‫ﺷ ـﻌــﺎرات ﻟــﻪ‪ ،‬ﻳ ــﻮازي ﺣـﺠــﻢ اﻟـﻐــﺮﻓــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺻــﻮر‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸﺮﻳﻂ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ أﻛﺪوا اﻧﻪ ﺟﺮى‬ ‫ﻃﻼء اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺣﺪﻳﺜﺎ وﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺸﻌﺎرات‪ ،‬وان ادوات‬ ‫"اﻟﻄﺮش" ﻻ ﺗﺰال ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺟﺮى ﺗﺼﻮﻳﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬وأﻛﺪت‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻼت اﻷوﻟﻴﺔ أن ﻫﺬا اﻟﻤﻜﺎن ﺟﺮى اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ "داﻋــﺶ" ﻟﺒﻀﻌﺔ أﻳﺎم ﺟﺮى ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟــﻰ ﻣـﻜــﺎن آﺧــﺮ ﺑﻌﺪ ﻋــﻮدة اﻟـﻬــﺪوء‬ ‫إﻟــﻰ ﻋــﺮﺳــﺎل وﺗــﻮﻗــﻒ ﻗـﺼــﻒ اﻟـﺠـﻴــﺶ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟـﺠــﺮود‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻛــﺪت ان اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﺻــﻮر ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻤﻐﻴﺐ‪ ،‬ﻷن ﻟــﻮن اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻳﻈﻬﺮ ﻛﺄﻧﻪ ﻣﺎﺋﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺼﻔﺎر‪ ،‬وﺗﻈﻬﺮ ﻇﻼل اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺨﻄﻮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺋﻂ ﺑﺴﺒﺐ إﺿﺎءة ﺿﻮء ﻛﺎﺷﻒ أﺻﻔﺮ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻳﻈﻬﺮوا ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧــﻪ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻃــﻼء اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻓﺈن‬ ‫ﺧ ـﻄــﻮط اﻟـ ـﻄ ــﻮل اﻟ ـﻘــﺪﻳ ـﻤــﺔ ﻻ ﺗ ـ ــﺰال ﺗ ـﻈ ـﻬــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﺋــﻂ‪ ،‬ﻷﻧ ــﻪ ﺟ ــﺮى ﻃـ ــﻼؤه ﻣ ــﺮة واﺣ ـ ــﺪة ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻟـﺘـﺒـﻴـﻴــﺾ اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ وإﺑـ ـﻌ ــﺎد اﻟ ـﺸ ـﺒ ـﻬــﺎت وﻛـﺘــﺎﺑــﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺎرات‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﺑﺮي ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ وﻓﺪ اﺗﺤﺎد اﻟﺼﻴﺎدﻟﺔ اﻟﻌﺮب ﻓﻲ ﻋﻴﻦ اﻟﺘﻴﻨﺔ أﻣﺲ )اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ(‬

‫ﺣﺰب »اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ« ﻳﺘﺴﻠﻢ »إﻋﻼن اﻟﻨﻮاﻳﺎ«‬ ‫زار وﻓﺪ ﻣﻦ ﻗﻴﺎدة "اﻟﻘﻮات اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ" ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻧﻄﻮان زﻫﺮا‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺣﺰب "اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ" اﻟﺮﺋﻴﺲ أﻣﻴﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻓﻲ دارﺗــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻜﻔﻴﺎ‪ ،‬وﺳﻠﻤﻪ ﻧﺴﺨﺔ ﻋﻦ "إﻋﻼن اﻟﻨﻮاﻳﺎ" اﻟﺬي ﺟﺮى اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻴﻦ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺗﻜﺘﻞ "اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻻﺻ ــﻼح" اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻣﻴﺸﺎل ﻋــﻮن ورﺋﻴﺲ ﺣﺰب‬ ‫"اﻟﻘﻮات" ﺳﻤﻴﺮ ﺟﻌﺠﻊ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل زﻫــﺮا‪" :‬ﻧﺎﻗﺸﻨﺎ اﻟﻬﻮاﺟﺲ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ وﻧﺤﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻮاﺻﻞ داﺋﻢ‬ ‫ﻣﻊ ﺣﺰب اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ وﻧﻀﺎﻟﻨﺎ ﻣﺸﺘﺮك ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻓﻲ ﻣﺸﺮوع‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﺑﺪءا ﺑﺎﻧﺘﺨﺎب رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪" :‬اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻳﺸﺠﻊ وﻳﺤﺚ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺧﻄﻮة ﺗﺼﺎﻟﺤﻴﺔ‬

‫وﺗﻔﺎﻫﻤﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﻴﻦ واﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻻﺣﻈﻨﺎ ﻣﻌﺎ ان ﻣﺎ ﻳﻨﻘﺼﻨﺎ‬ ‫ﻫﻮ إﻧﺘﺎج رﺋﻴﺲ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻳﻜﻮن ﻧﺎﻇﻤﺎ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻴﻂ ﺑﻠﺒﻨﺎن"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وردا ﻋﻠﻰ ﺳﺆال ﺣﻮل ﻋﺪم ﺗﻔﺎﻫﻢ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻋﻠﻰ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻗﺎل‬ ‫زﻫﺮا‪" :‬اﻟﻮرﻗﺔ ﻗﺎرﺑﺖ ﻣﻮاﺻﻔﺎت رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫ً‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻳﺨﺺ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ ﻻ اﻟﺤﺰﺑﻴﻦ ﻓﻘﻂ"‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫أن "اﻟﻘﻮات اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﻘﺼﺮ ﻓﻲ ﺣﻀﻮر ﺟﻠﺴﺎت اﻻﻧﺘﺨﺎب واﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺗﺴﻬﻴﻞ اﻧﺘﺨﺎب اﻟﺮﺋﻴﺲ"‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫‪٢١‬‬

‫ﺗﻌﺰ‪ ...‬واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺗﻘﻄﻊ إﻣﺪاداﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﺄرب‬ ‫ﻳﺤﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫● ﺣﺰب ﺻﺎﻟﺢ ﻳﺮﻓﺾ »ﺗﻤﺜﻴﻼ ﻣﺰدوﺟﺎ« ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻒ ● أﻧﺒﺎء ﻋﻦ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻧﺎﺋﺐ ﺛﺎن ً‬ ‫● اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﻠﻰ ﺣﺪود اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻏﺎرات ﻋﻠﻰ ﺻﻌﺪة وﺻﻨﻌﺎء ● ﻣﻘﺘﻞ ‪ ١٥‬ﻣﺪﻧﻴﺎ ﻓﻲ ﻗﺼﻒ ﻟﻠﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت ﺑﻌﺪن‬

‫دوﻟﻴﺎت‬ ‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬ ‫اﻟﺨﻼﻓﺎت ﺗﺆﺟﻞ إﻋﻼن‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‬

‫ﻋﻘﺪ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻴﺎدي ﻟﺤﺰب‬ ‫اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮدان اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﳌﺸﺎورات وإﻋﻼن‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﻮزاري اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺧﻼﻓﺎت ﺑﺸﺄن ﺑﻌﺾ اﻷﺳﻤﺎء‬ ‫اﳌﻄﺮوﺣﺔ ﻟﺘﻮﻟﻲ اﻟﻮزارات‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻴﺎدي ﻟﻠﺤﺰب‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻋﻤﺮ اﻟﺒﺸﻴﺮ ﺗﺪاول‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‪ ،‬اﳌﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ وأﺑﺪت ﻗﻴﺎدات اﻟﺤﺰب‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﻼﺣﻈﺎت ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻤﺖ إﺟﺎزة ﺑﻌﺾ اﻷﺳﻤﺎء‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﳌﻘﺮر إﻋﻼن ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﻮﻻﻳﺎت‪ ،‬اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ‪.‬‬ ‫)اﻟﺨﺮﻃﻮم ـ ـ ـ د ب أ(‬

‫ﻳﻤﻨﻲ ﻣﺒﺘﻮر اﻟﺴﺎق ﻳﺘﻘﺪم ﺧﻂ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻊ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺤﻮﺛﻲ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﻋﺪن أﻣﺲ اﻷول )روﻳﺘﺮز(‬

‫رﻏﻢ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓﺮﻗﺎء‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﺟﻨﻴﻒ دون‬ ‫ﺷﺮوط‪ ،‬اﺳﺘﻤﺮت اﻟﻤﻌﺎرك ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷرض‪ ،‬إذ أﺣﻜﻤﺖ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻲ ﺣﺼﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﻌﺰ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻤﻜﻨﺖ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻄﻊ ﺧﻂ إﻣﺪاد اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﺄرب‬ ‫اﻟﻐﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬

‫ﺑﺪء ﺗﺴﻴﻴﺮ رﺣﻼت‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻄﺎر ﺻﻨﻌﺎء‬

‫ﺗ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﺖ اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎوﻣ ــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﺒﺪرﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﻫــﺎدي أﻣــﺲ ﻣــﻦ اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺗﺒﺔ اﻟﺒﺲ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﺗﺤﺖ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﺄرب ﺷﺮﻗﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ﻣ ـﺼــﺪر ﻗـﺒـﻠــﻲ إن ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘ ــﺎوﻣ ــﺔ ﺗ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﺖ ﻣ ــﻦ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺎدة‬ ‫اﻟﺘﺒﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻋﻨﻴﻔﺔ اﻧﺪﻟﻌﺖ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫وأﺳﻔﺮت اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺣﺘﻰ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻋـ ــﻦ ﻣ ـﻘ ـﺘــﻞ وإﺻ ـ ــﺎﺑ ـ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺑـﺴ ـﻴـﻄــﺮة اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎوﻣــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺒﺲ ﺗﻜﻮن ﺑﺬﻟﻚ ﻗﻄﻌﺖ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻤﺮ‬ ‫ﻋﺒﺮه إﻣﺪادات اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺤﻮﺛﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺟـﻔـﻴـﻨــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺴﻴﻄﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت‪ ،‬وﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻫـﺠـﻤــﺎﺗـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺪﻳــﺮﻳــﺔ ﺻـ ــﺮواح‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎﺿـ ـﻌ ــﺔ ﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻄ ــﺮة اﻟ ـﻤ ـﻘ ــﺎوﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺸ ـﻬــﺪ ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﻣ ـ ـ ــﺄرب ﻣـﻨــﺬ‬ ‫أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺷﻬﺮ اﺷـﺘـﺒــﺎﻛــﺎت ﻣﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻋﻨﻴﻔﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻨــﻮدﻳــﻦ ﺑــﺎﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ اﻟ ـﻤــﻮاﻟــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬وأﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬أﺳﻔﺮت ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫وإﺻﺎﺑﺔ اﻟﻌﺸﺮات‪ ،‬وﻧﺰوح اﻟﻤﺌﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪.‬‬

‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﺷﻨﺖ ﻣﻘﺎﺗﻼت‬ ‫ﺗﺤﺎﻟﻒ إﻋﺎدة اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻘﻮده‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ‪ ،‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻏ ــﺎرات ﻋﻨﻴﻔﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن‬ ‫ﻗﺮب ﺳﺪ ﻣﺄرب‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت ﻣﺼﺎدر ﻗﺒﻠﻴﺔ ﻋﺪم ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻷﻧﺒﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻦ ﺗﻌﺮض ﺳﺪ‬ ‫ﻣﺄرب ﻟﻠﻘﺼﻒ‪ ،‬وﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻦ ﺗﻌﻤﺪ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ واﻟﻘﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻧـﺼــﺐ ﻣﻨﺼﺔ ﺻــﻮارﻳــﺦ ﻛﺎﺗﻴﻮﺷﺎ‬ ‫ﻓﻲ أﻋﻠﻰ اﻟﺴﺪ‪ ،‬ﻟﻘﺼﻒ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺄرب‬ ‫وﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬

‫اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت وﻏﺎرات‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮازاة ذﻟـ ـ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬ﺗ ــﻮاﺻـ ـﻠ ــﺖ‬ ‫اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟـﻤـﺘـﻤــﺮدﻳــﻦ ﻓــﻲ ﻋ ــﺪة ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺎت‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻋ ــﺪن‪ ،‬وﺗ ـﻌــﺰ‪ ،‬واﻟـﻀــﺎﻟــﻊ‪،‬‬ ‫واﻟﺠﻮف‪ ،‬واﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬وﺷﺒﻮة‪ ،‬واﺑﻴﻦ‪،‬‬ ‫واب‪ ،‬واﻟﻀﺎﻟﻊ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺎﻟ ـ ـﺘ ــﺰاﻣ ــﻦ ﻣـ ــﻊ اﻻﺷـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎﻛ ــﺎت‬ ‫واﺻـ ـﻠ ــﺖ ﻣ ـﻘــﺎﺗــﻼت ﺗ ـﺤــﺎﻟــﻒ إﻋ ــﺎدة‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻋـﻴــﺔ اﻟ ــﺬي ﺗ ـﻘــﻮده اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ‬ ‫ﺷﻦ ﻏﺎراﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﻘﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻓﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت ﻣﺼﺎدر ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ أن ﻋﺪة‬ ‫ﻏــﺎرات اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﺨﺎزن ﻟﻸﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺤ ـﻴــﻂ وزارة اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ ﺑـﺤــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼﺒﺔ ﺷﻤﺎﻟﻲ ﺻﻨﻌﺎء‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬

‫إﻟــﻰ ﻣ ـﺨــﺎزن اﻷﺳـﻠـﺤــﺔ ﻓــﻲ ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻼل اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ذﻣ ــﺎر‪ ،‬اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ‬ ‫ﻋﺪة ﻏﺎرات ﺣﻲ اﻟﻮﺷﻞ وﺣﻲ اﻟﻌﻤﺪ‬ ‫وﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﻘﺸﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ دﻣﺎر‬ ‫واﺳﻊ ﻟﻠﻤﻌﺴﻜﺮ اﻟﺨﺎﺿﻊ ﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ـﺸ ـﻴــﺎت اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪﻣــﻪ‬ ‫ﻹرﺳـ ــﺎل ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰات إﻟ ــﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺰ واﻟﻀﺎﻟﻊ‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ـ ــﻲ ﻋ ـ ـ ـ ــﺪن‪ ،‬اﺗـ ـﻬـ ـﻤ ــﺖ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺔ‬ ‫اﻟـﺤــﻮﺛـﻴـﻴــﻦ ﺑـﻘـﺘــﻞ ‪ 15‬ﻣــﺪﻧـﻴــﺎ ﻛــﺎﻧــﻮا‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﻠﻮن ﺣﺎﻓﻠﺔ وﺗﻌﺮﺿﻮا ﻟﻘﺼﻒ‬ ‫ﻋﻨﻴﻒ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت‪.‬‬

‫ﺣﺼﺎر ﺗﻌﺰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬اﺳﺘﻤﺮ اﻟﻘﺘﺎل اﻟﻌﻨﻴﻒ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ وﻣﻘﺎﺗﻠﻲ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﻌـﺒـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﺗـﻌــﺰ وﻗ ـﺘــﻞ ‪6‬‬ ‫وﺟﺮح ‪ 8‬ﻣﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ وﻗﻮات ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫـﺠــﻮم ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﺟﻮار ﺟﺒﻞ اﻟﻨﺎر ﺑﺨﻂ اﻟﺴﺎﺣﻞ‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ــﺪدت ﻣـﻴـﻠـﻴـﺸـﻴــﺎت اﻟـﺤــﻮﺛـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﺼـ ــﺎر ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗـ ـﻌ ــﺰ ﻣ ـ ــﻦ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ‬ ‫اﻻﺗ ـﺠــﺎﻫــﺎت‪ .‬وﻧـﺼـﺒــﺖ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻷﻣﻨﻴﺔ وﻧﻘﺎط اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺪاﺧﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻤﺪت اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت إﻟﻰ ﺗﻔﺘﻴﺶ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﻬﻮﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻋﻤﺪت إﻟﻰ اﺧﺘﻄﺎف أي ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺗـﺸـﺘـﺒــﻪ ﺑــﺎﻧ ـﺘ ـﻤــﺎﺋــﻪ إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎوﻣــﺔ‬

‫اﻟﻼﺟﺌﻮن إﻟﻰ اﻟﺼﻮﻣﺎل ﻳﺴﺘﺠﻴﺮون ﺑﺎﻟﻨﺎر‬ ‫دﻓﻊ اﻟﺼﺮاع اﻟﺪاﺋﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻋﺪدا‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻼذ آﻣﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺨ ــﺎرج‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ اﻷﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي رﺑـﻤــﺎ ﻟــﻢ ﻳـﻜــﻦ أﺣ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ ﻳﺘﻮﻗﻌﻪ ﻫﻮ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻟﺼﻮﻣﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻟﻮ أﻧﻬﻢ ﻳﺴﺘﺠﻴﺮون ﻣﻦ اﻟﺮﻣﻀﺎء ﺑﺎﻟﻨﺎر‪.‬‬ ‫ﻣﺎ أﺷﺒﻪ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎرﺣﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ اﻧــﺪﻻع اﻟﺼﺮاع‬ ‫اﻟﺪاﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﻘﻴﺮة‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴﻴﻦ اﻟﻔﺎرﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ وﺿﻴﻖ اﻟﻌﻴﺶ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺷﻮاﻃﺌﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﻔﻮق‬ ‫ﻗﺪراﺗﻬﺎ اﻟﻤﺤﺪودة ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻴﻮم ﺗﺴﻴﺮ‬

‫ﻃﻮاﺑﻴﺮ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﺪﻓﻖ اﻟﻴﻤﻨﻴﻮن ﻋﻠﻰ ﺷﻮاﻃﺊ اﻟﺼﻮﻣﺎل اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﻓﻘﺮا‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻰ أﻳﻦ ﻳﺘﺠﻬﻮن؟ ﻳﺘﺠﻪ‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺘﻲ أرض اﻟﺼﻮﻣﺎل وﺑﻮﻧﺘﻼﻧﺪ‬ ‫اﻟﻠﺘﻴﻦ ﺗﺘﻤﺘﻌﺎن ﺑﺤﻜﻢ ذاﺗﻲ‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ وﺟﻮد ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻮﻣﺎل ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻗــﺪرا ﻣــﻦ اﻻﺳـﺘـﻘــﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﺈﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﻤﺮدا ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﺘﺸﺪدة‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺗﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻗﻮات اﻻﺗﺤﺎد اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب وﺗﺸﻦ ﺗﻔﺠﻴﺮات اﻧﺘﺤﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻳﺸﻴﻮ‪.‬‬

‫وﺗﺴﺒﺐ اﻟ ـﺼــﺮاع اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻓــﻲ ﻧــﺰوح ﻧﺤﻮ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ أزﻣﺔ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﺟﻴﺒﻮﺗﻲ اﻟﻤﺠﺎورة آﻻف اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ أﻛﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫أن »اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ أﺷﻘﺎء‪ ،‬واﻟﺼﻮﻣﺎل وﻃﻨﻬﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ«‪،‬‬ ‫ﻗﺎل ﻋﻤﺪة ﻣﻘﺪﻳﺸﻴﻮ ﺣﺴﺎن ﺣﺴﻴﻦ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻻﻧﺒﺎء‬ ‫اﻻﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪» :‬ﻟﻨﺎ ﺗﺎرﻳﺦ ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻊ إﺧﻮاﻧﻨﺎ وأﺧﻮاﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺳﻤﺤﻮا ﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺪﺧﻮل ﺑﻼدﻫﻢ«‪.‬‬ ‫)ﻣﻘﺪﻳﺸﻮ ‪ -‬د ب أ(‬

‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻﺗﺰال ﺗﻔﺮض ﺳﻴﻄﺮة‬ ‫ﺷ ـﺒ ــﻪ ﻛ ــﺎﻣ ـﻠ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ أﺣ ـﻴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻨﻌﺖ اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت دﺧﻮل ﻣﻮاد‬ ‫اﻹﻏﺎﺛﺔ واﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻟﺘﻀﻴﻴﻖ‬ ‫اﻟﺨﻨﺎق ﻋﻠﻰ ﺳﻜﺎن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﺣﺪودﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬وﻗﻌﺖ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟ ـﺒــﻞ ﺗــﻮﻳ ـﻠــﻖ اﻟ ـ ـﺤ ـ ــﺪودي ﺑـﻴــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ اﻟ ـﺴ ـﻌ ــﻮدي وﻣـﻴـﻠـﻴـﺸـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻗﺼﻔﺖ‬ ‫اﻟﻤﺪﻓﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻨﻄﻘﺘﻲ رازح‬ ‫وﺷــﺪا ﻏــﺮب ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﻌﺪة ﻣﻌﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﻤﺘﻤﺮدة‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﺗﺸﻬﺪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺤــﺪودﻳــﺔ‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ واﻟ ـﻴ ـﻤــﻦ ﺗﺤﻠﻴﻘﺎ‬ ‫ﻛﺜﻴﻔﺎ ﻟﻄﻴﺮان اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺒﻮق‪.‬‬

‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫وﺟ ـ ــﺎءت اﻟ ـﺘ ـﻄ ــﻮرات اﻟـﻤـﻴــﺪاﻧـﻴــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺰاﻣــﻦ ﻣ ــﻊ اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع ﻟـﻠـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺸــﺎورات ﺟﻨﻴﻒ ﻟﻠﺴﻼم ﻏــﺪاة‬ ‫ﺗﺄﻛﻴﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻌﺘﺮف ﺑﻪ دوﻟﻴﺎ ﻋﺒﺪرﺑﻪ‬ ‫ﻣـ ـﻨـ ـﺼ ــﻮر ﻫـ ـ ـ ــﺎدي واﻟ ـﻤ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ـﺸ ـﻴــﺎت‬

‫اﻟﺤﻮﺛﻴﺔ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻀﻮر‬ ‫اﻟـﻤـﺒــﺎﺣـﺜــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻌــﺪت ﻟـﻬــﺎ اﻷﻣــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة دون ﺷﺮوط ﻣﺴﺒﻘﺔ‪ .‬وﺗﺮأس‬ ‫ﻫﺎدي اﻻﺟﺘﻤﺎع أﻣﺲ ﺑﺤﻀﻮر ﻧﺎﺋﺒﻪ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺤﺎح‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﺒﻌﺪت ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻫــﺎدي أو ﺑﺤﺎح‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻓﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻟﺬي ﺳﻴﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﺟﻨﻴﻒ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻗﺎل‬ ‫ﻋﻀﻮ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﺿﻴﻒ اﻟﻠﻪ اﻟـﺸــﺎﻣــﻲ‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺳﺘﺸﺎرك ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻒ‪ ،‬وإﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﺪﻋﻤﻮن ﺟﻬﻮد اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻹدارة‬ ‫ﺣﻮار ﺑﻴﻦ اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ ﺑﺪون أي ﺷﺮوط‪.‬‬ ‫وﺧـﻔــﻒ اﻟﺠﺎﻧﺒﺎن ﺷﺮوﻃﻬﻤﺎ ﻟﺒﺪء‬ ‫اﻟـﻤـﺤــﺎدﺛــﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺻــﺮ ﻫــﺎدي ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻠﺘﺰم اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن‬ ‫ﺑﻘﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ ‪ 2216‬اﻟﺬي ﺻﺪر‬ ‫ﻓﻲ اﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‬ ‫ﺑ ــﺎﻻﻋـ ـﺘ ــﺮاف ﺑـ ــﺈدارﺗـ ــﻪ واﻻﻧ ـﺴ ـﺤــﺎب‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻤــﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﻌﻰ‬ ‫اﻟ ـﺤــﻮﺛ ـﻴــﻮن ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒ ـﻬــﻢ ﻟﺘﻌﻠﻴﻖ‬ ‫ﻏ ــﺎرات اﻟـﺘـﺤــﺎﻟــﻒ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ أﻳــﺎ ﻣــﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺸﺮوط ﻟﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻣﻨﻪ ﺷﻲء ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬

‫ﺣﺰب ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻋﻠﻦ ﺣــﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي ﻳﺘﺰﻋﻤﻪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻋﺪم ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺟﻨﻴﻒ‪.‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺷﺎرﻛﺖ ﺑﻌﺾ ﻗﻴﺎدات‬

‫ﺳـﻌــﻰ وزﻳ ــﺮ اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻟـﺒــﺎﻛـﺴـﺘــﺎﻧــﻲ ﻋــﺰﻳــﺰ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺗﺸﻮدري إﻟﻰ دﺣﺾ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﻼده ﻟﺘﺰوﻳﺪ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺄﺳﻠﺤﺔ ﻧﻮوﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻔﻰ ﺗﺸﻮدري ﻧﻔﻴﺎ ﻗﺎﻃﻌﺎ اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻘﺎﺋﻠﺔ إن ﺑﻼده‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺒﻴﻊ أﺳﻠﺤﺔ ﻧﻮوﻳﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻋﻘﺐ ﻣﺤﺎدﺛﺎت رﻓﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻋﻘﺪﻫﺎ ﻓــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻋﻘﺐ ﻣﺤﺎدﺛﺎت أﺟﺮاﻫﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑـﻴــﺾ ووزارﺗ ــﻲ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻟــﺪﻓــﺎع ﻓﻲ‬ ‫واﺷ ـﻨ ـﻄــﻦ‪» ،‬ﻟ ـﻴــﺲ ﻟ ـﻠ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟـ ـﻨ ــﻮوي اﻟـﺒــﺎﻛـﺴـﺘــﺎﻧــﻲ‬

‫وﻗ ــﺎل ﻣـﻌــﻦ‪ ،‬إن »ﻃ ـﻴــﺮان اﻟـﻘــﻮة‬ ‫اﻟ ـﺠ ــﻮﻳ ــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﻖ ﻣ ــﻊ ﺧـﻠـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻘﻮر اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرﻳﺔ ﻧﻔﺬ ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫ﺟﻮﻳﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﻘﺮ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺴﺒﺔ اﻟـﺘــﺎﺑــﻊ ﻟ ـ ـ )داﻋ ــﺶ(‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫أﺳـﻔــﺮ ﻋــﻦ ﻣﻘﺘﻞ ‪ 40‬إرﻫــﺎﺑـﻴــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ«‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن »ﻣــﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻗﺘﻠﻰ اﻟﻐﺎرة اﻟﻤﺪﻋﻮ أﺑﻮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟﺬي ﻗﺪم ﻣﻦ ﺳﻮرﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫ﺗﺨﺺ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟـﺨــﺮاﺳــﺎن‪ ،‬وأﺑــﻮ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺎري اﻟـﺴـﻠـﻤــﺎﻧــﻲ أﻣـﻴــﺮ ﻣـﻔــﺮزة‬ ‫اﻷﻣﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﺤﺴﺒﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف أن »ﻣ ــﻦ ﺑـﻴــﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ‬

‫ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﺎ‪ ،‬أن »اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﻮات اﻷﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ أﻳـﻀــﺎ ﻣــﻦ إﻟـﻘــﺎء اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أرﺑ ـﻌــﺔ ﻋـﻨــﺎﺻــﺮ ﻣــﻦ داﻋــﺶ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﺤﺎﺻﺮﺗﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﻨﺎزل«‪.‬‬ ‫وأﻛـ ـ ـ ــﺪ أن »اﻟ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﻮات اﻷﻣ ـﻨ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ وﺗﻄﻠﻖ ﻋﺸﺮات ﻗﺬاﺋﻒ‬ ‫اﻟ ـﻬــﺎون ﺑــﺎﺗ ـﺠــﺎه ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ ﺗﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ«‪ .‬وﻓﻲ ﺗﻜﺮﻳﺖ‪،‬‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﻋﺮاﻗﻲ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ اﺛﻨﻴﻦ ﻣــﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫داﻋﺶ وإﺻﺎﺑﺔ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺠﻮم ﺷﻨﻪ‬

‫ﻋﻘﺪ اﻟﺒﺮﳌﺎن اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻋﺎﻣﺔ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺧﺼﺼﺖ ﻟﻼﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ‬ ‫ﺧﻄﺎب رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺐ اﻟﺼﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﺑﺮﳌﺎﻧﻴﺔ إن‬ ‫ﺑﻴﺎن رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻛﺎن‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻋﺮض ﺷﺎﻣﻞ‪ ،‬ﺗﻄﺮق‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﻰ "ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻮﻧﺲ"‪،‬‬ ‫ﺧﻼل ‪ ١٠٠‬ﻳﻮم ﻣﻦ ﻓﺘﺮة ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺮأﺳﻬﺎ‪.‬‬ ‫)ﺗﻮﻧﺲ ـ ـ ـ روﻳﺘﺮز(‬

‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺿﺪ »ﻓﻴﻤﻦ« واﻟﺘﻌﺮي‬

‫ﺗﺠﻤﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪١٥٠٠‬‬ ‫ﺷﺨﺺ أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻗﺮب‬ ‫ﺳﻔﺎرة ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﺎط‬ ‫ﺣﺎﻣﻠﲔ ﺷﻌﺎرات وأﻋﻼﻣﺎ‬ ‫وﻻﻓﺘﺎت اﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫"ﺗﻌﺮي" ﻧﺎﺷﻄﺘﲔ ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪ ﺻﻮﻣﻌﺔ‬ ‫ﺣﺴﺎن اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﺿﺮﻳﺢ اﳌﻠﻚ اﻟﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺤﺴﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ وواﻟﺪه‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪.‬‬ ‫)اﻟﺮﺑﺎط ـ ـ ـ أ ف ب(‬

‫وﻓﺎة ﻃﺎرق ﻋﺰﻳﺰ ﺑﺴﺠﻦ اﻟﻨﺎﺻﺮﻳﺔ‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻗﺮب ﺑﻴﺠﻲ أﻣﺲ اﻷول )روﻳﺘﺮز(‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﺎدﻳ ـ ـﻴـ ــﻦ أﻳ ـ ـ ـ ـﻀـ ـ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻋـ ــﺪﻧـ ــﺎن‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺮاوي وأﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺰراوي ﻣــﻦ اﻟـﺠــﺰاﺋــﺮ وﻣــﺮوان‬ ‫اﻟﺮواي ﻣﺴﺆول ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﻘﺮ وأﺑﻮ‬ ‫ﺣـﻤــﺰة اﻟﻜﺒﻴﺴﻲ ﻣـﺴــﺆول ﻣﻔﺎرز‬ ‫اﻟﺤﺴﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﺋﻢ«‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬أﻓﺎد ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻣﺴﻨﻮدة ﺑﺎﻟﺤﺸﺪ‬ ‫اﻟـﺸـﻌـﺒــﻲ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣــﻦ رﻓــﻊ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮاﻗــﻲ ﻋـﻠــﻰ ﺧــﻂ اﻟــﻼﻳــﻦ ﻏــﺮب‬ ‫ﻗـ ـﻀ ــﺎء ﺳ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺮاء‪ ،‬ﻣـ ــﺎ أﺳـ ـﻔ ــﺮ ﻋــﻦ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ﺳﺒﻌﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ »داﻋﺶ«‬ ‫ورﻓﻊ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬

‫ﻓﻲ ﺳﻴﺎق آﺧــﺮ‪ ،‬ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر‬ ‫دﺑـﻠــﻮﻣــﺎﺳـﻴــﺔ رﻓـﻴـﻌــﺔ ﻋــﻦ ﺗــﻮﺟـﻬــﺎت‬ ‫دوﻟ ـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـﻄ ـﻠــﺐ ﻣ ــﻦ ﻫـ ـ ــﺎدي ﺗـﻌـﻴـﻴــﻦ‬ ‫ﻧ ــﺎﺋ ــﺐ آﺧ ـ ــﺮ ﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻬــﻮرﻳــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ أﺑ ـﻨــﺎء اﻟـﻤـﺤــﺎﻓـﻈــﺎت اﻟـﺸـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺼﺎدر إن ﻃﻠﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻧﺎﺋﺐ آﺧــﺮ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ إﻟــﻰ ﺟــﻮار ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺤﺎح‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﺣﻼ ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ ﻟﺘﻘﺎﺳﻢ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﻼد‪ .‬وأﻛـ ــﺪت اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎدر ﻗــﺮب‬ ‫إﺻﺪار اﻟﻘﺮار اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻦ أﺑﺮز اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﻠﻤﻨﺼﺐ د‪.‬‬ ‫رﺷﺎد اﻟﻌﻠﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﻨﻔﺼﻞ‪ ،‬ﺑﺪأت ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أﻣﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫ﺗﺴﻴﻴﺮ رﺣﻼت ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟــﺪول ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮات ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﻣﻄﺎر ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫)اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﺻﻨﻌﺎء ـ أ ف ب‪،‬‬ ‫روﻳﺘﺮز‪ ،‬د ب أ(‬

‫أي ﻋــﻼﻗــﺔ ﺑــﺄي دوﻟ ــﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻓـﻬــﻮ وﺳـﻴـﻠــﺔ ردع ﻟﺨﻄﺮ‬ ‫ﻧﺘﺤﺴﺲ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸﺮق )اﻟﻬﻨﺪ(‪ ،‬وﻫﺬا ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻣﺮ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن »ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻻ ﺗﺘﺤﺎور ﻣﻊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻨﻮوﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﻬﻨﺎت ﺳﺮت ﺑﺄن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ اﻻﻣﺎرات‬ ‫أﻳـﻀــﺎ‪ ،‬ﻗــﺪ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋـﻠــﻰ أﺳـﻠـﺤــﺔ ﻧــﻮوﻳــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﺣﺘﻤﺎل ﺣﺼﻮل إﻳــﺮان ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن أﺟﺮت أول اﺧﺘﺒﺎر ﻧﻮوي ﻟﻬﺎ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،1998‬ﺑﻌﺪ وﻗﺖ ﻗﺼﻴﺮ ﻣﻦ اﺟﺮاء اﻟﻬﻨﺪ أول اﺧﺘﺒﺎراﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫● ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺗﺴﻠﺢ »اﻟﺤﺸﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ« ●رﻓﻊ ﻋﻠﻢ اﻟﻌﺮاق ﻋﻠﻰ »ﺧﻂ ﺳﺎﻣﺮاء«‬

‫ﺗﻠﻘﻰ ‪ 5‬آﻻف ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ﻋﺸﺎﺋﺮ‬ ‫اﻷﻧ ـ ـﺒ ــﺎر ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ـﻌ ــﺮاق ﺗــﺪرﻳ ـﺒ ـﻬــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ ،‬وأﺻﺒﺤﻮا ﺟﺎﻫﺰﻳﻦ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ ﻣـﻌــﺮﻛــﺔ ﺗـﺤــﺮﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺮﻣﺎدي ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻷﻧﺒﺎر‪،‬‬ ‫إﻻ أن أو ﻟ ـ ـﺌـ ــﻚ ا ﻟ ـﻤ ـﻘــﺎ ﺗ ـﻠ ـﻴــﻦ ﻟــﻢ‬ ‫ﻳﺘﺴﻠﻤﻮا أي أ ﺳـﻠـﺤــﺔ ﺗﺨﻮﻟﻬﻢ‬ ‫اﻻﻧ ـﻀ ـﻤ ــﺎم إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮﻛــﺔ ﺿﺪ‬ ‫ﺗـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻴ ــﻢ اﻟ ـ ـ ــﺪوﻟ ـ ـ ــﺔ اﻹﺳـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫)داﻋﺶ(‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﻦ رﺋـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺲ ﻣـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺒﺎح ﻛﺮﺣﻮت أﻣﺲ‪،‬‬ ‫أن ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﻋـ ـﺸ ــﺮة آﻻف ﻣ ـﻘــﺎ ﺗــﻞ‬ ‫ﻣــﻦ أﺑ ـﻨــﺎء اﻟ ـﻌ ـﺸــﺎﺋــﺮ ﻳـﻨـﺘـﻈــﺮون‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰﻫﻢ ﺑﺎﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟـﻘـﺘــﺎل »داﻋـ ــﺶ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪» :‬ﻓﻘﺪ‬ ‫أﻧـﻬــﻰ ‪ 5‬آﻻف ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫اﻟـ ــﻼزﻣـ ــﺔ وأﺻـ ـﺒـ ـﺤ ــﻮا ﺟــﺎﻫــﺰﻳــﻦ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻧﺪة اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺘﺎل وﻣﺴﻚ اﻷرض«‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ــﺢ ﻛــﺮﺣــﻮت‪» ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ ﺗـ ــﺮدد اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟ ـﻌــﺮاﻗ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑـﺘـﺴـﻠـﻴــﺢ أﺑـ ـﻨ ــﺎء اﻟ ـﻌ ـﺸــﺎﺋــﺮ‪ ،‬ﻗــﺪ‬ ‫ﻳـ ـﻠ ــﻮح أﻫـ ــﺎﻟـ ــﻲ أوﻟ ـ ـﺌـ ــﻚ اﻷﺑـ ـﻨ ــﺎء‬ ‫ﺑــﺎﻻﻧ ـﺸ ـﻘــﺎق واﻟ ـ ـﻨـ ــﺄي ﺑــﺎﻟـﻨـﻔــﺲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺤﺎرﺑﺔ داﻋﺶ إذا ﻟﻢ ﺗﺴﻠﻢ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺣﻴﺪر اﻟﻌﺒﺎدي اﻟﺴﻼح‬ ‫ﻷﺑﻨﺎﺋﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏ ـﻀــﻮن ذﻟ ـ ــﻚ‪ ،‬ﺳﻴﻠﺘﻘﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻧﻔﺮاد‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﺣﻴﺪر‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدي‪،‬ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻗﻤﺔ ﻗﺎدة‬ ‫دول ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟ ـﺴ ـﺒــﻊ واﻟ ـﺘــﻲ‬

‫ﺗﻌﻴﻦ ﻧﺎﺋﺐ ﺛﺎن‬

‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﺗﻨﻔﻲ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺄﺳﻠﺤﺔ ﻧﻮوﻳﺔ‬

‫ّ‬ ‫اﻷﻧﺒﺎر ّﺗﻠﻮح ﺑﺎﻻﻧﺸﻘﺎق‪ ...‬وأوﺑﺎﻣﺎ ﻳﻨﻔﺮد ﺑﺎﻟﻌﺒﺎدي‬ ‫ﺳـﺘـﻌـﻘــﺪ ﻏـ ــﺪا اﻷﺣ ـ ــﺪ وﺑ ـﻌــﺪ ﻏﺪ‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ــﺢ ﻣـﺴـﺘـﺸــﺎر اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ‬ ‫اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻴــﺖ اﻷﺑ ـﻴــﺾ‬ ‫ﺑﻴﻦ رودس أﻣﺲ‪ ،‬أن ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻷوﺑﺎﻣﺎ ﻟﻴﺒﺤﺚ‬ ‫»ﻣﺒﺎﺷﺮة« ﻣﻊ اﻟﻌﺒﺎدي »اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ وﺟﻬﻮدﻧﺎ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮاﻗ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫داﻋﺶ«‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑــﺎﺳــﻢ ﻗــﻮات »اﻟـﺤـﺸــﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ«‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﻮد ﺳ ــﻮرﺟ ــﻲ أﻣـ ـ ــﺲ‪ ،‬ﻋــﻦ‬ ‫ﺗﺴﻠﻢ ﺧﻤﺲ ﻣﺪرﻋﺎت ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل ﺳ ــﻮرﺟ ــﻲ إن »ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺎ‬ ‫زودت ﻗـ ــﻮات اﻟ ـﺤ ـﺸــﺪ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ‬ ‫ﺑـﺨـﻤــﺲ ﻣ ــﺪرﻋ ــﺎت«‪ ،‬ﻣـﺒـﻴـﻨــﺎ أن«‬ ‫ﺗــﺰوﻳــﺪ ﺗﻠﻚ اﻟـﻤــﺪرﻋــﺎت ﺟــﺎء ﻓﻲ‬ ‫إﻃـ ـ ــﺎر دﻋ ـ ــﻢ اﻻﺋ ـ ـﺘـ ــﻼف اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫ﻟـﻠـﺤـﺸــﺪ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ«‪ ،‬ﻣـﻀـﻴـﻔــﺎ أن‬ ‫»ﺗــﺰوﻳــﺪ اﻟﺤﺸﺪ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺪرﻋ ــﺎت ﻟ ـﻬــﺎ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن داﻓ ـﻌــﺎ ﻗــﻮﻳــﺎ ﻛـﺒــﺪاﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻤﻮﺻﻞ«‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫أن »ا ﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﺮة ا ﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﺔ ﺳﺘﺸﻬﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﺤﺸﺪ أﻧــﻮاﻋــﺎ ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺳﻠﺤﺔ وﻣﻦ ﻋﺪة ﻣﻨﺎﺷﺊ«‪.‬‬ ‫ﻣـ ـﻴ ــﺪاﻧـ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬أﻋـ ـﻠ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪث‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻤـﻴــﺪ ﺳ ـﻌــﺪ ﻣ ـﻌــﻦ أﻣـ ــﺲ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ‪ 40‬ﻋـﻨـﺼــﺮا ﻣــﻦ »داﻋ ــﺶ«‬ ‫ﺑـﻀــﺮﺑــﺔ ﺟــﻮﻳــﺔ ﻏــﺮب اﻟــﺮﻣــﺎدي‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻗﻴﺎدﻳﻮن ﻋﺮب‪.‬‬

‫ﺣﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻨﺖ ﺗﺄﻳﻴﺪﻫﺎ‬ ‫ﻟ ـﺸــﺮﻋ ـﻴــﺔ ﻣ ـﻨ ـﺼــﻮر ﻫـ ـ ــﺎدي‪ .‬وﻗــﺎﻟــﺖ‬ ‫ﻣ ـ ـﺼ ــﺎدر ﻳ ـﻤ ـﻨ ـﻴــﺔ إن اﻟ ـ ـﺤ ــﺰب أﺑ ـﻠــﻎ‬ ‫اﻟﻤﺒﻌﻮث اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺮﻓﻀﻪ ﻣﺎ ﺳﻤﺎه‬ ‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺰدوج‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻨﻌﻘﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 14‬ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻧﺲ ﺗﻌﺮض ﺣﺼﻴﻠﺔ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﻳﻮم ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺷﻤﺎل ﺗﻜﺮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺼﺪر ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻋﺪم ذﻛﺮ‬ ‫اﺳ ـﻤــﻪ‪ ،‬إن »اﻟ ـﻬ ـﺠــﻮم ﻛ ــﺎن ﻳـﻬــﺪف‬ ‫إﻟﻰ ﻗﻄﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺟﻨﻮﺑﻲ ﺑﻴﺠﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻤﺤﺎﺻﺮة وﺗﻄﻮﻳﻖ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﻮات اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻘــﺎﺗــﻞ ﻓ ــﻲ ﻗـﻀــﺎء‬ ‫ﺑﻴﺠﻲ وﻣﺼﻔﺎة اﻟﻨﻔﻂ«‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫أن »اﻟـﻘــﻮات اﻟﻤﺪاﻓﻌﺔ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺼـﻤــﻮد وﺻــﺪ اﻟـﻬـﺠــﻮم وﻗﺘﻠﺖ‬ ‫اﺛﻨﻴﻦ ﻣــﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫أﺻﻴﺐ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻘﻮات‬ ‫واﻟﺤﺸﺪ ﺑﺠﺮوح«‪.‬‬ ‫)ﺑﻐﺪاد ‪ -‬أ ف ب‪ ،‬د ب أ‪ ،‬ﻛﻮﻧﺎ(‬

‫أﻋـ ـﻠـ ـﻨ ــﺖ ﻣ ـﺼ ـﻠ ـﺤــﺔ اﻟ ـﺴ ـﺠــﻮن‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ أﻣﺲ وﻓﺎة ﻃﺎرق ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫ﻧـ ــﺎﺋـ ــﺐ ﺻـ ـ ـ ــﺪام ﺣ ـﺴ ـﻴ ــﻦ ووزﻳـ ـ ــﺮ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺘﻪ إﺛﺮ ﺗﺪﻫﻮر ﻣﻔﺎﺟﺊ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأو ﺿـ ـﺤ ــﺖ إدارة ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎﺻﺮﻳﺔ اﻹﺻﻼﺣﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أن ﻋــﺰﻳــﺰ )‪ 79‬ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ( ﺗــﻮﻓــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﻔﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻧﻘﻞ إﻟﻴﻪ وﺳﻂ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻨﺎﺻﺮﻳﺔ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ذي ﻗﺎر ﺟﻨﻮب ﺷﺮﻗﻲ اﻟﺒﻼد ﻋﻘﺐ‬ ‫إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺬﺑﺤﺔ ﺻﺪرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣـﺤــﺎﻓــﻆ ذي ﻗ ــﺎر ﻋــﺎدل‬ ‫ً‬ ‫دﺧﻴﻞ اﻟﻨﺒﺄ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن »ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫ﺗﻮﻓﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ«‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ اﻟـﻤـﺤـﻜـﻤــﺔ اﻟـﺠـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻠـﻴــﺎ ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺮاق أﺻـ ــﺪرت ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫أﻛـ ـﺘ ــﻮﺑ ــﺮ‪ ،2012‬ﺣ ـﻜ ـﻤــﺎ ﺑــﺎﻹﻋــﺪام‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻨﻘﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻤﻮت ﺑﺤﻖ ﻋﺰﻳﺰ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺼﻔﻴﺔ اﻷﺣﺰاب اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن أﺻﺪرت ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ ‪،2011‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣـﻜـﻤــﺎ ﺑــﺎﻟـﺴـﺠــﻦ اﻟ ـﻤــﺆﺑــﺪ ﺑﺤﻘﻪ‬

‫ﻃﺎرق ﻋﺰﻳﺰ‬

‫ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺼﻔﻴﺔ اﻟﺒﺮزاﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن ﻃــﺎرق ﻋــﺰﻳــﺰ‪ ،‬واﺳﻤﻪ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﻳﻮﺣﻨﺎ‪ ،‬وﻟﺪ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 1936‬ﻗﺮب ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻮﺻﻞ‬ ‫ﻷﺳﺮة ﻛﻠﺪاﻧﻴﺔ ﻛﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫)ﺑﻐﺪاد ـ ـ ـ ـ ﻛﻮﻧﺎ(‬

‫»أﺷﺒﺎل اﻟﺒﻐﺪادي« ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻧﺘﺤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ إرﻏﺎﻣﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻋﻜﻒ ﺗﻨﻈﻴﻢ "داﻋﺶ" ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﺼﺒﻴﺔ ﻓــﻲ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟـﻤــﻮﺻــﻞ ﻣــﺮﻛــﺰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻧـﻴـﻨــﻮى ﻋـﻠــﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﺷﻬﻮد ﻋﻴﺎن أﻛﺪوا أﻣﺲ أن اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺘﻄﺮف ﻳﻌﺘﺰم‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ "ﺗﺨﺮﻳﺞ دورة ﺿﻤﺖ أﻟﻒ ﺻﺒﻲ اﺳﺘﻤﺮت ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ أﺻﻮل اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﻜﻔﻴﺮ"‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺸﻬﻮد إن "داﻋﺶ"‬ ‫أﻃـﻠــﻖ اﺳــﻢ "أﺷ ـﺒــﺎل اﻟ ـﺒ ـﻐــﺪادي" ﻋﻠﻰ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟـ ــﺪورة‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗــﺮاوﺣــﺖ‬ ‫ً‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﺑﻴﻦ‪ 11‬و‪ 16‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﺰوﻳﺪﻫﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ وﻣﻘﺮات‬ ‫اﻹﻋﻼم وﺧﻼﻳﺎ اﻟﺤﺴﺒﺔ واﻟﻤﺪارس‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻟﻠﺘﺠﻨﻴﺪ‪.‬‬ ‫)اﻟﻤﻮﺻﻞ ‪ -‬د ب أ(‬

‫‪22‬‬

‫دوليات‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2702‬السبت ‪ 6‬يونيو ‪2015‬م ‪ 19 /‬شعبان ‪ 1436‬هـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫أخبار مصر‬

‫مصر تعزز التعاون مع المجر‪ ...‬والمحامون يشلون المحاكم‬

‫• السيسي يعد بوزارتين لمصريي الخارج ودعم المشروعات • األمن يتصدى لتظاهرات «اإلخوان» في الجيزة‬

‫سلة أخبار‬ ‫ارتفاع كبير في عجز‬ ‫الموازنة المصرية‬

‫القاهرة ‪ -‬أيمن عيسى وشيماء جالل ونانسي عطية‬

‫واصل الرئيس المصري‬ ‫عبدالفتاح السيسي أمس جولته‬ ‫األوروبية بزيارة دولة المجر‬ ‫محطته الثانية بعد ألمانيا‪،‬‬ ‫نقابة المحامين‬ ‫تبدأ ً‬ ‫في حين ً‬ ‫ّ‬ ‫يشل محاكم‬ ‫اليوم إضرابا عاما ً‬ ‫الجمهورية اعتراضا على‬ ‫ممارسات الشرطة وتجاوزاتها‬ ‫المتصاعدة‪.‬‬

‫ات� � � �ف � � ��ق ال� � ��رئ � � �ي� � ��س ال � �م � �ص� ��ري‬ ‫ع� �ب ��دال� �ف� �ت ��اح ال �س �ي �س ��ي ورئ� �ي ��س‬ ‫ال� ��وزراء ال�م�ج��ري فيكتور أورب ��ان‬ ‫أم � � ��س ف � ��ي ال� �ع ��اص� �م ��ة ال �م �ج��ري��ة‬ ‫ب��وداب �س��ت ع �ل��ى ت �ع��زي��ز ال �ت �ع��اون‬ ‫ب�ي��ن ال�ب�ل��دي��ن‪ ،‬الس�ي�م��ا ف��ي الملف‬ ‫االقتصادي ومكافحة اإلرهاب‪.‬‬ ‫وب ��دأ ال��رئ�ي��س ال�م�ص��ري زي��ارة‬ ‫رسمية لدولة المجر أمس في ختام‬ ‫ج��ول��ة أوروب � �ي ��ة ش�م�ل��ت أل �م��ان �ي��ا‪،‬‬ ‫و ع�ق��د السيسي جلسة مباحثات‬ ‫مع رئيس الحكومة المجري‪ ،‬وقالت‬ ‫ال��رئ��اس��ة ال�م�ص��ري��ة ف��ي ب �ي��ان لها‬ ‫أمس‪ ،‬إن جلسة المباحثات الثنائية‬ ‫أعقبها جلسة موسعة شارك فيها‬ ‫الوفد المصري‪ ،‬أعقبها عقد مؤتمر‬ ‫صحافي مشترك‪.‬‬ ‫وتستمر زيارة السيسي للمجر‬ ‫ح� �ت ��ى ال� � �ي � ��وم ال � �س � �ب� ��ت‪ ،‬وت �ع �ت ��زم‬ ‫جامعة «كورفينوس» المجرية في‬ ‫بودابست منح السيسي الدكتوراه‬ ‫الفخرية‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق باالنتقادات التي‬ ‫توجهها بعض دول غ��رب أوروب��ا‬ ‫إل � ��ى ال �ع �م �ل �ي��ة ال��دي �م �ق��راط �ي��ة ف��ي‬ ‫مصر‪ ،‬قال أورب��ان‪« :‬لسنا معلمين‬ ‫ل�ل��دي�م�ق��راط�ي��ة»‪ ،‬مضيفا أن مصر‬ ‫عليها أن تجد طريقها بنفسها‪.‬‬ ‫وق� � � ��ال أورب� � � � � ��ان‪« :‬م � �ص� ��ر دول � ��ة‬ ‫خ��اص��ة‪ ،‬وب��دون�ه��ا ل��ن ي�ك��ون هناك‬ ‫استقرار في المنطقة العربية»‪.‬‬

‫اتفاقات‬

‫شرم الشيخ تحتضن‬ ‫قمة التكتالت‬ ‫االقتصادية‬ ‫ً‬ ‫بإفريقيا غدا‬

‫وش� � �ه � ��د ال � ��رئ� � �ي � ��س ال � �م � �ص ��ري‬ ‫ورئيس الحكومة المجري‪ ،‬مراسم‬ ‫توقيع مذكرة تفاهم لتوريد ‪700‬‬ ‫ع ��رب ��ة ق� �ط ��ار م ��ن ال �م �ج��ر ل �م �ص��ر‪،‬‬ ‫ف �ض�لا ع ��ن ت��وق �ي��ع م ��ذك ��رة ت�ف��اه��م‬ ‫ب�ي��ن وزارت � ��ي ال��داخ �ل �ي��ة ف��ي مصر‬ ‫وال�م�ج��ر ح��ول ال�ت�ع��اون المشترك‬ ‫ب �ي �ن �ه �م��ا‪ ،‬ك �م ��ا اف �ت �ت ��ح ال �س �ي �س��ي‬ ‫منتدى األعمال المصري المجري‬ ‫ال �م �ش �ت��رك‪ ،‬واس �ت �ع��رض ف��ي كلمة‬ ‫ل��ه ن �م��اذج ن��اج�ح��ة ل�ل�ت�ع��اون بين‬ ‫ال �ب �ل��دي��ن وب �ح��ث إم �ك ��ان ال �ت �ع��اون‬

‫في المشروعات ذات األول��وي��ة في‬ ‫قطاعات مختلفة‪.‬‬

‫قالت وزارة المالية المصرية‬ ‫إن عجز الموازنة العامة‬ ‫في مصر ارتفع في الفترة‬ ‫من يوليو ‪ 2014‬إلى أبريل‬ ‫‪ ،2015‬إلى ‪ 230.9‬مليار جنيه‪،‬‬ ‫بما يعادل ‪ 9.9‬في المئة من‬ ‫الناتج المحلي‪ .‬وأرجعت‬ ‫وزارة المالية في بيان لها‬ ‫أمس األول‪ ،‬ارتفاع العجز إلى‬ ‫زيادة المصروفات الحتمية‬ ‫خصوصا المزايا االجتماعية‬ ‫والدعم‪ ،‬واألجور التي زادت‬ ‫بنسبة ‪ 13.5‬في المئة‪ ،‬ما‬ ‫فاق أثر الزيادة المحققة في‬ ‫حصيلة اإليرادات‪ ،‬التي زادت‬ ‫بدورها خالل نفس الفترة‬ ‫لزيادة اإليرادات الضريبية‬ ‫بنحو ‪ 22.6‬في المئة‪.‬‬

‫الجالية المصرية‬ ‫م��ن جهة أخ ��رى‪ ،‬أع�ل��ن السيسي‬ ‫اعتزامه تأسيس وزارتين جديدتين‪،‬‬ ‫األول��ى تختص برعاية المصريين‬ ‫في الخارج‪ ،‬وتختص الثانية بدعم‬ ‫وت�ن�ش�ي��ط ال �م �ش��روع��ات ال�ص�غ�ي��رة‬ ‫والمتوسطة‪ ،‬وأض��اف خ�لال لقائه‬ ‫ب �م �م �ث �ل��ي ال �ج��ال �ي��ة ال �م �ص��ري��ة ف��ي‬ ‫ختام زي��ارت��ه أللمانيا أم��س األول‪،‬‬ ‫أن� ��ه ك ��ان ��ت ه �ن ��اك ف �ك ��رة ل�ت��أس�ي��س‬ ‫كيان لتقديم الدعم الفني والمالي‬ ‫للمشروعات الصغيرة والمتوسطة‪،‬‬ ‫غير أن ال��رأي استقر على تأسيس‬ ‫وزارة مستقلة بدال من هذا الكيان‪.‬‬ ‫وشدد السيسي على أن المصريين‬ ‫بالخارج باتوا في حاجة ماسة إلى‬ ‫وزارة ترعى شؤونهم وتقدم كامل‬ ‫الدعم لهم وتربطهم بوطنهم األم‪.‬‬ ‫في السياق‪ ،‬علمت «الجريدة» أن‬ ‫الحكومة المصرية تتجه إلى إصدار‬ ‫مشروع قانون متكامل بشأن تنظيم‬ ‫الهجرة ورعاية المصريين بالخارج‪،‬‬ ‫والذي أرسلته وزيرة القوى العاملة‬ ‫والهجرة‪ ،‬ناهد عشري‪ ،‬إلى اللجنة‬ ‫العليا لإلصالح التشريعي لمراجعته‬ ‫ق �ب��ل إق� � � � ��راره‪ .‬وق� � ��ال م� �ص ��در م�ط�ل��ع‬ ‫باللجنة العليا لإلصالح التشريعي‪،‬‬ ‫إن ال �ق ��ان ��ون ي �ت �ك��ون م ��ن ‪ 23‬م� ��ادة‪،‬‬ ‫ت�ت�ض�م��ن اس �ت �ح��داث م�ج�ل��س ق��وم��ي‬ ‫ل�ت�ن�ظ�ي��م ش ��ؤون ال �ه �ج��رة‪ ،‬ومجلس‬ ‫آخ��ر للمصريين ب��ال�خ��ارج‪ ،‬والنص‬ ‫على عقوبات رادعة لكل من يخالف‬ ‫ال �ت �ن �ظ �ي��م ال �ق��ان��ون��ي ل �ل �ه �ج��رة‪ ،‬ول��م‬ ‫يستبعد المصدر أن يتم إجراء تعديل‬ ‫على مشروع القانون خالل مناقشته‬ ‫األسبوع المقبل‪ ،‬لضم المجلسين إلى‬ ‫الحقيبة الوزارية التي أعلن الرئيس‬ ‫السيسي عن اعتزامه استحداثها‪.‬‬

‫المصرية اليوم إضرابها العام على‬ ‫مستوى محاكم الجمهورية‪ ،‬بعد أن‬ ‫أص��درت بيانا األرب �ع��اء الماضي‪،‬‬ ‫قالت فيه إن اإلض��راب العام ليوم‬ ‫واح ��د ف�ق��ط ي��أت��ي اح�ت�ج��اج��ا على‬ ‫ت � �ك ��رار اع� � �ت � ��داءات ال� �ش ��رط ��ة ع�ل��ى‬ ‫ال �م �ح��ام �ي��ن ف ��ي وق ��ائ ��ع م�ن�ف�ص�ل��ة‪،‬‬ ‫كان آخرها ضرب المحامي عماد‬ ‫فهمي بالحذاء من قبل رجل شرطة‬ ‫األس � �ب � ��وع ال � �م ��اض ��ي‪ ،‬وق � � ��ال أح ��د‬ ‫ال�م�ن�ظ�م�ي��ن ل�ل�إض ��راب‪ ،‬ال�م�ح��ام��ي‬ ‫م �ح �م��د م �خ �ت ��ار‪ ،‬ل� �ـ»ال� �ج ��ري ��دة» إن‬ ‫«المحامين يتعرضون النتهاكات‬ ‫وت � �ع� ��ام� ��ل س� �ي ��ئ م � ��ن ق� �ب ��ل ق � ��وات‬ ‫الشرطة‪ ،‬وهو أمر ال يمكن السكوت‬ ‫عليه»‪.‬‬

‫إضراب‬

‫استهداف‬

‫إلى ذل��ك‪ ،‬تبدأ نقابة المحامين‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫احتراق ‪ 18‬محال وسوقا‬ ‫تجارية بالوادي الجديد‬

‫الرئيس المصري ورئيس وزراء المجر عقب توقيع اتفاقيات تعاون في بودابست أمس (أ ف ب)‬

‫ع� �ل ��ى ص �ع �ي ��د م �ن �ف �ص ��ل‪ ،‬وف ��ي‬

‫حين فضت ق��وات األم��ن تظاهرات‬ ‫محدودة ألنصار جماعة «اإلخوان»‬ ‫ف��ي منطقة ا ل�ع�م��را ن�ي��ة بمحافظة‬ ‫ال� �ج� �ي ��زة‪ ،‬أص� �ي ��ب ض ��اب ��ط ش��رط��ة‬ ‫ف��ي ان�ف�ج��ار ع�ب��وة ب��دائ�ي��ة الصنع‬ ‫وضعت تحت سيارته في حلوان‬ ‫جنوب القاهرة أمس‪.‬‬

‫استنفار‬ ‫في المقابل‪ ،‬كشف مصدر أمني‬ ‫مصري لـ»الجريدة» عن إعالن حالة‬ ‫االس �ت �ن �ف��ار ل ��دى ج�م�ي��ع األج �ه��زة‬ ‫األمنية خالل شهر يونيو الجاري‪،‬‬ ‫ت�ح�س�ب��ا ألي أع �م��ال إره��اب �ي��ة من‬ ‫ج �م��اع��ة «اإلخ � � � ��وان» وال �ج �م��اع��ات‬ ‫التكفيرية المسلحة‪ ،‬م��ع ا ن�ط�لاق‬ ‫موسم امتحانات الثانوية العامة‬ ‫اليوم‪ ،‬فضال عن استضافة مدينة‬ ‫ش� � ��رم ال� �ش� �ي ��خ الج� �ت� �م ��اع ��ات ق�م��ة‬

‫التكتالت االقتصادية الثالثة في‬ ‫«س � ��ادك» و»ال �ك��وم �ي �س��ا» و»ت�ج�م��ع‬ ‫دول شرق إفريقيا» بمشاركة قادة‬ ‫ً‬ ‫وممثلي ‪ 26‬دولة غدا‪.‬‬ ‫وأكد المصدر أن حالة االستنفار‬ ‫وتكثيف الوجود األمني‪ ،‬ستزداد‬ ‫مع حلول الذكرى األولى لتنصيب‬ ‫ال�س�ي�س��ي رئ�ي�س��ا ل�ل�ب�لاد ب�ع��د غد‬ ‫االثنين‪ ،‬فضال عن استمرار حالة‬ ‫االس� �ت� �ع ��داد األم� �ن ��ي ح �ت��ى ن�ه��اي��ة‬ ‫الشهر م��ع ح�ل��ول ال��ذك��رى الثانية‬ ‫لثورة «‪ 30‬يونيو»‪ ،‬وأشار المصدر‬ ‫إلى أن توجيهات صدرت بضرورة‬ ‫ال �ي �ق �ظ��ة ال �ت��ام��ة‪ ،‬وال �ع �م��ل س��ري�ع��ا‬ ‫ل� ��وأد أي م �ح��اول��ة ل��زع��زع��ة األم ��ن‬ ‫واالستقرار في الشارع المصري‪.‬‬

‫البنك الدولي‬ ‫وبينما تسعى الحكومة لجذب‬

‫اس�ت�ث�م��ارات أجنبية إلق��ال��ة عثرة‬ ‫االق�ت�ص��اد ال�م�ص��ري‪ ،‬ي�ب��دأ رئيس‬ ‫ال �ب �ن��ك ال� ��دول� ��ي ج �ي��م ي ��ون ��ج ك�ي��م‬ ‫زيارة لمصر الثالثاء المقبل مدة‬ ‫‪ 3‬أي��ام‪ ،‬ي�ج��ري خاللها مباحثات‬ ‫رس� �م� �ي ��ة م � ��ع رئ � �ي� ��س ال �ح �ك��وم��ة‬ ‫إبراهيم محلب‪ ،‬وعدد من الوزراء‬ ‫ف � ��ي ال� �م� �ج� �م ��وع ��ة االق � �ت � �ص ��ادي ��ة‪،‬‬ ‫ت �ت �ن��اول األوض � � ��اع االق �ت �ص��ادي��ة‬ ‫واالت � � �ف� � ��اق ع� �ل ��ى ت� �م ��وي ��ل ال �ب �ن��ك‬ ‫الس �ت �ث �م��ارات ج��دي��دة ف��ي م�ص��ر‪،‬‬ ‫الس �ي �م��ا ف ��ي م �ج��ال ال �ط��اق��ة لسد‬ ‫اح �ت �ي��اج��ات م�ص��ر م��ن ال�ك�ه��رب��اء‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فضال عن مشروعات تنموية في‬ ‫المناطق األكثر فقرا في ع��دد من‬ ‫المحافظات‪ ،‬وقال مصدر مصري‪،‬‬ ‫إن رئيس البنك الدولي سيشارك‬ ‫خ�لال زي��ارت��ه ف��ي اجتماعات قمة‬ ‫التكتالت االقتصادية الثالثة في‬ ‫إفريقيا في شرم الشيخ‪.‬‬

‫وكيل «الحزب العلماني» لـ ةديرجلا ‪ :‬األزهر تجاوز حدوده‬ ‫•‬

‫«الليبرالية سقطت والمجتمع يعاني غسل المخ‪ ...‬وإسالمية مصر بالدستور مشكلتنا األساسية»‬ ‫القاهرة ‪ -‬عادل زناتي‬

‫شن وكيل مؤسسي الحزب العلماني المصري ‪-‬تحت التأسيس‪-‬‬ ‫هشام عوف هجوما عنيفا على األزهر الشريف‪ ،‬معتبرا أنه ال‬ ‫إمكانية لتقدم مصر طالما بها مؤسسة مثله‪.‬‬ ‫وشدد عوف‪ ،‬في حوار مع «الجريدة»‪ ،‬على أن هذه المؤسسة‬ ‫لقمع حرية الرأي‬ ‫الدينية تجاوزت حدودها ومارست نفوذها ً‬ ‫واإلبداع‪ ،‬مضيفا ان العلمانية غير ممثلة سياسيا‪ ،‬واألحزاب‬ ‫الليبرالية سقطت في فخ المساومات‪ ،‬وفي ما يلي نص الحوار‪:‬‬ ‫• ل � � �م � � ��اذا ات � � �خ � � ��ذت ال � ��دع � ��وة‬ ‫ل�ت��أس�ي��س ح ��زب ع�ل�م��ان��ي موقفا‬ ‫معاديا لألزهر؟‬ ‫ األزه � � � � ��ر ت � � �ج � ��اوز ح � � � ��دوده‪،‬‬‫وأصبح سلطة دينية تتدخل في‬ ‫ال�س�ي��اس��ة وت�ب�س��ط ن�ف��وذه��ا ضد‬ ‫اإلعالم والفكر واإلبداع‪ ،‬واآلن تتم‬ ‫مصادرة بعض الكتب ومنع بعض‬

‫األع �م ��ال ال�س�ي�ن�م��ائ�ي��ة وال �ب��رام��ج‬ ‫التلفزيونية ب��أوام��ر م��ن األزه ��ر‪،‬‬ ‫ما ظهر بوضوح في منع برنامج‬ ‫إسالم بحيري‪ ،‬ومن قبله منع فيلم‬ ‫نوح من العرض في مصر‪ ،‬فالدولة‬ ‫ال يمكن أن تتقدم وبها مؤسسة‬ ‫دينية مثل األزه��ر تتدخل في كل‬ ‫صغيرة وكبيرة‪.‬‬

‫• لماذا التفكير اآلن في إنشاء‬ ‫مثل هذا الحزب بمصر؟‬ ‫ يوجد في مصر تيار علماني‬‫غير ممثل في األحزاب الليبرالية‬ ‫القائمة‪ ،‬والتي ال تعبر عن فكرة‬ ‫ال �ع �ل �م��ان �ي��ة ب �ش �ك��ل ص ��ري ��ح‪ ،‬ألن‬ ‫ه��ذه األح� ��زاب‪ ،‬وم��ن بينها ح��زب‬ ‫«الوفد»‪ ،‬وقعت في فخ المساومات‬

‫الجيش الليبي يستعرض في بنغازي‬ ‫ومسودة االتفاق تناقش في المغرب‬ ‫أق��ام الجيش الوطني الليبي أم��س األول ما‬ ‫وص��ف بأكبر اس�ت�ع��راض عسكري ف��ي منطقة‬ ‫األبـيار في ضاحية بنغازي شرق البالد حضره‬ ‫ُ‬ ‫القائد العام للجيش الليبي الفريق أول خليفة‬ ‫ُ‬ ‫حفتر وقيادات الصف األول‪.‬‬ ‫وت��م ت�خ��ري��ج ‪ 5‬آالف ج�ن��دي ج��دي��د ف��ي أكبر‬ ‫ع ��دد م��ن ال�خ��ري�ج�ي��ن ي�ن�ض��م إل ��ى ال �ج �ي��ش في‬ ‫دف �ع��ة واح� � ��دة‪ ،‬ع �ل��ى أن ت �ب��دأ ه ��ذه ال� �ق ��وات في‬ ‫ال��دخ��ول إل��ى بنغازي والمشاركة ف��ي عمليات‬ ‫طرد الميليشيات وفك حصار تنظيم «داعش»‬ ‫في درنة وأجدابيا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫سياسيا‪ ،‬أعلنت بعثة األمم المتحدة أمس‬ ‫ً‬ ‫أن طرفي ال�ن��زاع سيناقشان ف��ي المغرب ب��دء ا‬ ‫من يوم االثنين المقبل مسودة اتفاق سياسي‬ ‫محدثة خالل جولة جديدة من الحوار الهادف‬ ‫إلى انهاء النزاع‪.‬‬ ‫وق ��ال ��ت ال �ب �ع �ث��ة‪ ،‬ف ��ي ب �ي ��ان‪« ،‬س� ��وف ي�ن��اق��ش‬ ‫المجتمعون في الصخيرات المسودة الجديدة‬ ‫لالتفاق السياسي باالستناد إلى المالحظات‬ ‫التي قدمتها االطراف مؤخرا»‪ ،‬مشددة على ان‬

‫لديها «قناعة راسخة ان ه��ذه الجولة ستكون‬ ‫حاسمة»‪.‬‬ ‫وفي ختام الجولة الثالثة من الحوار الليبي‬ ‫ف��ي ال�ج��زائ��ر‪ ،‬دع��ا ال�م�ش��ارك��ون أم��س األول إلى‬ ‫ً‬ ‫تشكيل حكومة وح��دة وطنية «سريعا» النهاء‬ ‫االنقسام بين حكومتين وبرلمانين يتنازعان‬ ‫السلطة‪ ،‬مطالبين أطراف النزاع بـ»تقديم تنازالت‬ ‫للتوصل ال��ى ات�ف��اق سياسي ش��ام��ل وم�ت��وازن‬ ‫وتوافقي»‪.‬‬ ‫وأوضح البيان الختامي لمباحثات الجزائر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ال �ت��ي اس �ت �م��رت ي��وم �ي��ن ب �م �ش��ارك��ة ‪ 27‬م�م�ث�لا‬ ‫لمختلف األطراف والجماعات الليبية وحضور‬ ‫وسيط االمم المتحدة لليبيا برناردينو ليون‪،‬‬ ‫أن «ه� ��ذه ال �ح �ك��وم��ة ي �ج��ب ان ت �ت��ول��ى م�ه��ام�ه��ا‬ ‫ً‬ ‫سريعا‪ ،‬لتتمكن من مواجهة التحديات الكثيرة‬ ‫ال �ت��ي ت��واج �ه �ه��ا ل�ي�ب�ي��ا ف��ي ال �م �ج��االت االم�ن�ي��ة‬ ‫واالقتصادية والسياسية»‪ ،‬كما دعا المشاركون‬ ‫ال��ى اج��راء «م�ف��اوض��ات مباشرة» بين االط��راف‬ ‫المنخرطة في الحوار السياسي الليبي‪.‬‬ ‫(طرابس‪ ،‬الجزائر‪ -‬أ ف ب‪ ،‬رويترز)‬

‫وال � � �م � ��واء م � ��ات‪ .‬ل ��ذل ��ك ق� ��ررن� ��ا أن‬ ‫ن� �خ ��رج ب� �ه ��ذا ال � �ح� ��زب ل �ي �ت �ح��دث‬ ‫باسمنا‪ ،‬ويدعو لعلمانية الدولة‬ ‫المصرية‪ ،‬كما ان ظروف المنطقة‬ ‫تستدعي وجوده‪ ،‬في ظل انتشار‬ ‫الجماعات المتطرفة والمتشددة‪،‬‬ ‫وهي تنظيمات تستغل الشعارات‬ ‫اإلسالمية كغطاء لنشر اإلره��اب‬ ‫في العراق وسورية واليمن‪ ،‬وهذه‬ ‫التنظيمات ت��ري��د لمصر ال�ع��ودة‬ ‫إلى العصور الوسطى‪.‬‬ ‫• م� � ��ا ال� � �م� � �ب � ��ادئ األس� ��اس � �ي� ��ة‬ ‫للحزب؟‬ ‫ المساواة والمواطنة‪ ،‬فنحن‬‫نهدف إل��ى أن تتعامل ال��دول��ة مع‬ ‫جميع المواطنين دون تمييز أو‬ ‫تفرقة بسبب الدين أو الجنس أو‬ ‫ال�ل��ون‪ ،‬وه��ي نفس ال�م�ب��ادئ التي‬ ‫ي�س�ت�ن��د إل �ي �ه��ا اإلع �ل��ان ال�ع��ال�م��ي‬ ‫ل�ح�ق��وق اإلن �س��ان‪ ،‬ك�م��ا ان ال�ح��زب‬ ‫ي �ق��دم رؤي ��ة اق �ت �ص��ادي��ة متكاملة‬ ‫ت� �ش� �ت ��رط ت �ك �ف��ل ال � ��دول � ��ة ب �ح��ري��ة‬

‫المنافسة بين الجميع‪ ،‬ومنهجنا‬ ‫االق�ت�ص��ادي يتلخص ف��ي نظرية‬ ‫«ن� �ي ��و ل� �ي� �ب ��رال� �ي ��زم» (ال �ل �ي �ب��رال �ي��ة‬ ‫ال� � �ج � ��دي � ��دة)‪ ،‬وال � �ت� ��ي ت � �م ��زج ب�ي��ن‬ ‫الرأسمالية واالش�ت��راك�ي��ة‪ ،‬لكنها‬ ‫أق ��رب ل�ل��رأس�م��ال�ي��ة م��ع تطعيمها‬ ‫بأفكار العدالة االجتماعية‪.‬‬ ‫• ل �م��اذا ط��ال�ب�ت��م ب��إل �غ��اء م��واد‬ ‫ال�ه��وي��ة اإلس�لام �ي��ة م��ن ال��دس�ت��ور‬ ‫المصري؟‬ ‫ لم نطالب بإلغاء هذه المواد‪،‬‬‫لكننا قلنا إن هذه المواد تتعارض‬ ‫م ��ع م � ��واد ال �ح ��ري ��ات وال �م��واط �ن��ة‬ ‫ف ��ي دس� �ت ��ور ‪ ،2014‬وم�ش�ك�ل�ت�ن��ا‬ ‫األساسية أن الدستور ينص على‬ ‫أن مصر دولة إسالمية‪ ،‬فال يوجد‬ ‫تعريف لهذا المسمى‪.‬‬ ‫وال � � �ن� � ��ص ع � �ل� ��ى ك� � � ��ون ال� � � ��دول‬ ‫إسالمية يعني االعتراف الضمني‬ ‫باضطهاد المسيحيين‪ ،‬وأي فئات‬ ‫أخ� ��رى خ� ��ارج اإلس �ل ��ام‪ ،‬ف��ال�ح��زب‬ ‫ال�ع�ل�م��ان��ي ي�ط��ال��ب ب��إط�لاق حرية‬

‫الفكر وال�ع�ق�ي��دة‪ ،‬والمطلوب اآلن‬ ‫ال �ت��رك �ي��ز ع �ل��ى ال�ت�ن�م�ي��ة وال�ب�ح��ث‬ ‫العلمي وتحسين مستوى التعليم‪.‬‬ ‫• ل� �ك ��ن ه � �ن� ��اك ش � �ع � ��ورا ع��ام��ا‬ ‫ب ��رف ��ض ال �ع �ل �م��ان �ي��ة ف ��ي ال �ش ��ارع‬ ‫المصري؟‬ ‫ ن� �ح ��ن ف� ��ي م �ج �ت �م��ع ي �ع��ان��ي‬‫كثير من مواطنيه عمليات غسل‬ ‫المخ التي أجريت لهم في فترات‬ ‫ماضية‪ ،‬فالمصريون تربوا على‬ ‫أن العلمانية ش��يء غ�ي��ر مقبول‪،‬‬ ‫ب �ع��د ت �ش��وي �ه �ه��ا إع�ل�ام �ي��ا بشكل‬ ‫كبير‪ ،‬حتى تم وصمها باإلباحية‬ ‫واإلل � �ح� ��اد‪ ،‬ل�ك�ن�ن��ا س�ن�س�ت�م��ر في‬ ‫خطواتنا وسنسعى لنشر مفاهيم‬ ‫العلمانية الصحيحة‪.‬‬ ‫• ما المقصود بالعلمانية من‬ ‫وجهة نظركم؟‬ ‫ العلمانية ليست ضد الدين‪،‬‬‫ك �م��ا ي �ت �ب��ادر إل ��ى ال ��ذه ��ن‪ ،‬لكنها‬ ‫تسعى لفصل السلطة السياسية‬ ‫ع � ��ن ال �س �ل �ط ��ة ال ��دي� �ن� �ي ��ة وح ��ري ��ة‬

‫االع�ت�ق��اد‪ ،‬لكي تكون ال��دول��ة على‬ ‫مسافة واح��دة من جميع األدي��ان‪،‬‬ ‫م��ع ض �م��ان ح��ري��ة ال �ع �ق �ي��دة‪ ،‬فمن‬ ‫حق أي مواطن أن يعتقد ما يراه‪،‬‬ ‫وواج��ب ال��دول��ة أن تحترم حريته‬ ‫وتتكفل بحمايته‪.‬‬ ‫• ه��ل تعتقد أن لجنة ش��ؤون‬ ‫األح � ��زاب س �ت��واف��ق ع�ل��ى أف�ك��ارك��م‬ ‫وتسمح لكم بتأسيس الحزب؟‬ ‫ ن � �ح ��ن اآلن ب � �ص � ��دد ك �ت��ا ب��ة‬‫ب��رن��ام��ج ال� �ح ��زب‪ ،‬وش � ��رح وج�ه��ة‬ ‫نظرنا فيه‪ ،‬ووضع أهم مبادئه بما‬ ‫يتناسب م��ع ال��دس�ت��ور والقانون‬ ‫الحالي‪ ،‬حتى نستطيع أن نحصل‬ ‫على موافقة لجنة شؤون األحزاب‪،‬‬ ‫وهي تشترط جمع ‪ 5‬آالف توكيل‬ ‫في ‪ 10‬محافظات مصرية مختلفة‬ ‫لتدشين ال�ح��زب رس�م�ي��ا‪ ،‬وب��دأن��ا‬ ‫ب ��ال �ف �ع ��ل ج� �م ��ع ال� �ت ��وك� �ي�ل�ات م��ن‬ ‫مختلف المحافظات‪ ،‬وال أتوقع أن‬ ‫ترفض اللجنة الحزب إال إذا كانت‬ ‫هناك نية مبيتة من الدولة لمنعه‪.‬‬

‫شب حريق ضخم بسوق‬ ‫الخارجة القديم بمحافظة‬ ‫الوادي الجديد صباح أمس‪،‬‬ ‫وامتدت ألسنة اللهب بشكل‬ ‫سريع لتلتهم وتدمر ‪18‬‬ ‫ً‬ ‫تجاريا بالسوق‪ ،‬فضال‬ ‫محال‬ ‫عن منزل سكني‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫إصابة ‪ 7‬أشخاص باالختناق‬ ‫بسبب تصاعد ألسنة اللهب‬ ‫واألدخنة الكثيفة‪ .‬وفور اإلبالغ‬ ‫عن اندالع الحريق‪ ،‬انتقل عدد‬ ‫كبير من سيارات اإلطفاء إلى‬ ‫موقع الحريق وعدد آخر من‬ ‫سيارات اإلسعاف لرعاية‬ ‫المصابين‪ ،‬بينما تمكنت قوات‬ ‫الحماية المدنية من السيطرة‬ ‫على الحريق‪ ،‬فيما بدأت‬ ‫جهات التحقيق عملها لكشف‬ ‫مالبسات الحادث ومعرفة‬ ‫أسبابه‪.‬‬

‫اجتماع ثالثي في القاهرة‬ ‫لبحث التطورات الليبية‬

‫يعقد وزراء خارجية مصر‬ ‫والجزائر وإيطاليا اجتماعا‬ ‫في القاهرة غدا‪ ،‬يتناول‬ ‫تطورات األوضاع الراهنة‬ ‫في ليبيا‪.‬‬ ‫وقال مصدر مسؤول بوزارة‬ ‫الخارجية المصرية إن‬ ‫االجتماع يأتي في إطار آلية‬ ‫التشاور الثالثية التي تضم‬ ‫الدول الثالث‪ ،‬واستكماال لما‬ ‫تم بحثه من قضايا خالل‬ ‫اجتماع روما‪ ،‬الذي عقد‬ ‫قبل عدة أسابيع وشارك‬ ‫فيه وزيرا خارجية مصر‬ ‫والجزائر‪ ،‬سامح شكري‬ ‫ورمطان لعمامرة‪ ،‬بدعوة من‬ ‫نظيرهما اإليطالي‪.‬‬

‫واشنطن تتعرض ألكبر‬ ‫عملية قرصنة إلكترونية‬

‫اتهمت بكين بسرقة بيانات ‪ 4‬ماليين موظف‬

‫أع� �ل� �ن ��ت ال � ��والي � ��ات ال �م �ت �ح��دة‬ ‫أمس األول تعرضها ألكبر عملية‬ ‫ق��رص �ن��ة إل �ك �ت��رون �ي��ة اس�ت�ه��دف��ت‬ ‫ب � �ي� ��ان� ��ات م �ل�اي � �ي� ��ن ال �م ��وظ �ف �ي ��ن‬ ‫األم� �ي ��رك� �ي� �ي ��ن‪ ،‬م ��وج �ه ��ة أص ��اب ��ع‬ ‫االتهام إلى قراصنة صينيين‪.‬‬ ‫وأو ض � � � � � � � ��ح م � �ك � �ت � ��ب اإلدارة‬ ‫ال �ش �خ �ص �ي��ة ال� �ت ��اب ��ع ل �ل �ح �ك��وم��ة‬ ‫األميركية أن بيانات نحو أربعة‬ ‫م�ل�اي �ي��ن م ��وظ ��ف ف ��درال ��ي ح��ال��ي‬ ‫ً‬ ‫وسابق تمت قرصنتها‪ ،‬مطالبا‬ ‫جميع ال�م��وظ�ف�ي��ن ال�ع��ام�ل�ي��ن في‬ ‫المؤسسات الحكومية بمراقبة‬ ‫ب �ي��ان��ات �ه��م ال �م��ال �ي��ة واس �ت �ص��دار‬ ‫بطاقات وتقارير مصرفية جديدة‪.‬‬ ‫ّ وأوضح المكتب أن «االختراق‬ ‫أث � � ��ر ع �ل ��ى أن �ظ �م ��ة ت �ك �ن��ول��وج �ي��ا‬ ‫ً‬ ‫المعلومات وال�ب�ي��ان��ات»‪ ،‬مشيرا‬ ‫الى أنه يسعى بالشراكة مع فريق‬ ‫الطوارئ اإللكتروني التابع لوزارة‬

‫األمن الداخلي ومكتب التحقيقات‬ ‫الفدرالي (إف بي آي) لمعرفة مدى‬ ‫التأثير الكامل على البيانات التي‬ ‫اخترقت‪.‬‬ ‫وأك � ��د م �س��ؤول��ون ف ��ي اإلدارة‬ ‫األميركية أن عملية القرصنة هذه‬ ‫تعتبر األك �ب��ر ف��ي ت��اري��خ ال�ب�لاد‪،‬‬ ‫وم �ص��دره��ا ق��د ي �ك��ون ال�ح�ك��وم��ة‬ ‫الصينية‪ ،‬حيث يعمل مجموعة‬ ‫م� ��ن ال� �ق ��راص� �ن ��ة اإلل �ك �ت��رون �ي �ي��ن‬ ‫لمصلحة الجيش الصيني لجمع‬ ‫معلومات وبيانات حول موظفين‬ ‫أميركيين‪ ،‬من دون معرفة الهدف‬ ‫من ذلك‪.‬‬ ‫م ��ن ج �ه �ت �ه��ا‪ ،‬ق ��ال ��ت ال �س �ف��ارة‬ ‫ً‬ ‫ال� �ص� �ي� �ن� �ي ��ة ف � ��ي واش � �ن � �ط� ��ن ردا‬ ‫ع � �ل ��ى ه � � ��ذه ال � �ت � �ص� ��ري � �ح� ��ات‪ ،‬إن‬ ‫«ق��وان�ي��ن ب�لاده��ا تحظر الجرائم‬ ‫اإللكترونية بجميع أشكالها‪.‬‬ ‫(واشنطن ‪ -‬سي إن إن)‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪٢٣‬‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫»ﻧﺎرﻳﺔ« ﻟـ »أزرق اﻟﺸﺒﺎب«‪ ...‬وﻏﺎﻣﻀﺔ ﻟـ »اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ«‬ ‫إﺟﺮاء ﻗﺮﻋﺘﻲ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﺑﻄﻮﻟﺘﻲ ﻛﺄس آﺳﻴﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺣﺎزم ﻣﺎﻫﺮ‬

‫وﻗﻊ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺗﺤﺖ ‪ ١٩‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻛﺄس آﺳﻴﺎ وﻣﻌﻪ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫إﻳﺮان واﻷردن وﻧﻴﺒﺎل‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ وﻗﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ وﻣﻌﻪ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ﺳﻮرﻳﺔ وﺳﻴﺮﻳﻼﻧﻜﺎ‬ ‫وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬

‫أﺳ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺮت ﻗ ـ ــﺮﻋ ـ ــﺔ ﺗ ـﺼ ـﻔ ـﻴــﺎت‬ ‫ﻛﺄس آﺳﻴﺎ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺗﺤﺖ ‪ 19‬ﺳﻨﺔ واﻟﻤﻘﺮر إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺒـﺤــﺮﻳــﻦ ﻋــﺎم ‪ ،2016‬اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺟ ــﺮﻳ ــﺖ ﻣــﺮاﺳ ـﻤ ـﻬــﺎ ﻇ ـﻬــﺮ أﻣــﺲ‬ ‫ﺑـﻤـﻘــﺮ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻵﺳ ـﻴــﻮي ﻟـﻜــﺮة‬ ‫ا ﻟـﻘــﺪم ﻓــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻛﻮاﻻﻟﻤﺒﻮر ﻋﻦ وﻗﻮع ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﺗﺤﺖ ‪ 19‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟ ـﺨــﺎﻣ ـﺴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻜﺄس آﺳﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ إﻳﺮان‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ 28‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ إﻟﻰ‬ ‫‪ 6‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ‪ ،‬وﺗ ـﻀــﻢ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ا ﻟـﺒـﻠــﺪ اﻟﻤﺴﺘﻀﻴﻒ‬ ‫)إ ﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮان( واﻷردن و ﻧ ـ ـﻴ ـ ـﺒـ ــﺎل‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ اﻷزرق‪ ،‬واﻟـﺘــﻲ‬ ‫وﺻﻔﻬﺎ ﻣﺮاﻗﺒﻮن ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻧﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺸــﺎرك ﻓــﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ‪43‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺎ ﻣــﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺿﻤﺖ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ‪ 25‬ﻓــﺮﻳـﻘــﺎ ﻣــﻦ ﻏــﺮب‬ ‫آﺳﻴﺎ و‪ 18‬ﻣﻦ ﺷﺮق آﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺎت اﻟ ـﻌ ـﺸــﺮ إﻟــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ أﻓﻀﻞ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‬

‫ﺗـﺤـﺼــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻨﻀﻢ إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﻤﻀﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻟـ ـﻴـ ـﺼـ ـﺒ ــﺢ ﻋ ـ ـ ــﺪد اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋ ـﻴــﺎت ‪16‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺼﻮل اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻰ إﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪى اﻟ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﺎﻗـ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺒﺎت ا ﻟ ــ‪10‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺘ ـﺼــﺪر ﻣـﺠـﻤــﻮﻋـﺘـﻬــﺎ أو‬ ‫أﺣــﺪ أﻓ ـﻀــﻞ ﺧـﻤـﺴــﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺘﺎﻟﻲ )ﺳﺎدس أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣـﻨـﺘـﺨــﺐ ﻳـﺤـﺼــﻞ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ( ﺳﻴﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺒﻌﺪ ﻣﻨﺘﺨﺐ إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺮﻋﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﺮار اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟ ـ ــﺪوﻟ ـ ــﻲ ﻟ ـ ـﻜـ ــﺮة اﻟ ـ ـﻘـ ــﺪم إﻳـ ـﻘ ــﺎف‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻹﻧﺪوﻧﻴﺴﻲ ﻟﻠﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫ووﻗﻌﺖ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ أرﺑ ــﻊ ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺎت ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺟﺎءت ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ‪ :‬اﻟﻴﻤﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ )اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻀﻴﻔﺔ(‪،‬‬ ‫وﺗﺮﻛﻤﺎﻧﺴﺘﺎن‪ ،‬وﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬اﻹﻣﺎرات‪،‬‬ ‫وﻓﻠﺴﻄﻴﻦ )اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﻤﻀﻴﻔﺔ(‪،‬‬ ‫واﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬

‫ﻋﺒﻴﺪ‪ :‬ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫أﻛﺪ ﻣﺪرب اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﻴﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻋﺒﻴﺪ أن ﻫﻨﺎك ﻓﺎرﻗﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ واﻟﺸﺒﺎب واﻷوﻟــﻰ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫ان اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﺘــﻲ وﻗــﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻷزرق ﻳﻜﺘﻨﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟﻐﻤﻮض إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻼ ﻋﻠﻢ ﻷﺣﺪ ﺑﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﻲ ﺳﺮﻳﻼﻧﻜﺎ وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﺒﻴﺪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷزرق ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻬﻠﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺮى اﻟﺒﻌﺾ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ ان إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﻌﺪ‬

‫ﻣﻴﺰة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻟﻦ ﺗﺆﻫﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻫﻞ ﺳﻴﻜﻮن ﺑﺘﻮﻓﻴﻖ اﻟﻠﻪ ﺛﻢ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮد اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ان اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻗﺮر إﻟﻐﺎء ﻣﻮاﺟﻬﺘﻲ‬ ‫اﻷزرق ﻣــﻊ اﻷﺧـﻀــﺮ ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳــﻮﻣــﻲ ‪ 12‬و‪14‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ان ﻟﻘﺎءي اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻊ اﻷردن‬ ‫ﻳﻮﻣﻲ ‪ 1‬و‪ 3‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ ذاﺗﻪ ﻟﻢ ﻳﻄﺮأ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﺗﻐﻴﻴﺮ‪.‬‬

‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـ ــﺮاﺑ ـ ـﻌـ ــﺔ‪ :‬ﻗـﻄــﺮ‬ ‫)اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﺔ(‪ ،‬وﻋـ ـﻤ ــﺎن‪،‬‬ ‫وﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬وﻗﺮﻏﻴﺰﺳﺘﺎن‪.‬‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺠ ـ ـﻤـ ــﻮﻋـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎدﺳـ ـ ــﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻌﺮاق‪ ،‬واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺎﻟﺪﻳﻒ‪،‬‬ ‫وﻃ ـ ــﺎﺟـ ـ ـﻴـ ـ ـﻜـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘ ـ ــﺎن )اﻟـ ـ ـ ــﺪوﻟـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻀﻴﻔﺔ(‪.‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﺗﺼﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‬ ‫أﻣ ـ ــﺎ ﻗ ــﺮﻋ ــﺔ ﺗ ـﺼ ـﻔ ـﻴــﺎت ﻛ ــﺄس‬ ‫آﺳﻴﺎ اﻟﻤﺰﻣﻊ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫ﻋ ـ ــﺎم ‪ ،2016‬ﻓ ـﻘــﺪ أﺳ ـ ـﻔـ ــﺮت ﻋــﻦ‬ ‫وﻗـ ــﻮع ﻣـﻨـﺘـﺨـﺒـﻨــﺎ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـ ـﺴ ــﺎدﺳ ــﺔ وﻣ ـﻌــﻪ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ﺳﻮرﻳﺔ وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‬ ‫وﺳــﺮﻳــﻼﻧـﻜــﺎ‪ ،‬وﻫــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ وﺻﻔﺖ ﺑﺎﻟﻐﺎﻣﻀﺔ ﻟﻌﺪم‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻢ ﺑـ ـﻤـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﻲ‬ ‫ﺳﺮﻳﻼﻧﻜﺎ وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫وﺗـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘـ ـ ـﻀـ ـ ـﻴ ـ ــﻒ اﻟ ـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺖ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻣﻦ ‪ 12‬إﻟﻰ‬ ‫‪ 20‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺎرك ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻔ ـﻴــﺎت‬ ‫‪ 45‬ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎ‪ ،‬وﺗـ ـ ــﻢ ﺗ ـﺼ ـﻨ ـﻴــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻋﺔ‬

‫ﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺨــﺔ‬ ‫ﻫﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وﺗﺘﺄﻫﻞ‬ ‫‪11‬‬ ‫ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻴﺎت اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت ا ﻟـ ـ ‪1‬‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺤ ـﺼــﻞ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﻤــﺮﻛـ ﺰـﺰ‬ ‫ـﻰ‬ ‫اﻷول ﻓــﻲ ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺎﺗـﻬــﺎ‪ ،‬إﻟـﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ أﻓﻀﻞ أرﺑﻌﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻨﻀﻢ إﻟﻰ اﻟﻬﻨﺪ اﻟﻤﻀﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺄﻫﻠﺖ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺢ‬ ‫ﻋــﺪد اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ‪ 16‬ﻣﻨﺘﺨﺒﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺼﻮل اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ إﺣ ـ ـ ـ ــﺪى اﻟـ ـﺒـ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺎت‬ ‫ا ﻟـﻤـﺨـﺼـﺼــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــ‪ 11‬اﻟـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺪر‬ ‫ﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻤـ ــﻮ ﻋ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﺎ أو أ ﺣ ـ ــﺪ‬ ‫أﻓ ـﻀــﻞ أرﺑـ ـﻌ ــﺔ ﻣـﻨـﺘـﺨـﺒــﺎت‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺈن‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺘﺎﻟﻲ )ﺧﺎﻣﺲ ﻀﻞ‬ ‫ﻣـﻨـﺘـﺨــﺐ ﻳـﺤـﺼــﻞ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ( ﺳﻴﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻤﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﺟﺎءت ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪ r‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫أﻋﻠﻦ أﻣﻴﻦ اﻟﺴﺮ ﻻﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﺋــﺮة ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ ﻛــﺎﻳــﺪ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻨﻈﻤﻬﺎ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ ‪،1016-2015‬‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ ‪ 4‬ﺑﻄﻮﻻت ﻟﻠﺮﺟﺎل‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺪوري‪ ،‬وﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮﺑﺮ‪ ،‬ودوري اﻟﺸﻮاﻃﺊ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳ ـﻘ ـﻴ ـﻤــﻪ اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد ﻷول ﻣ ـ ــﺮة ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ﻛ ـ ــﺎﻳ ـ ــﺪ ﻓـ ـ ــﻲ ﺗـ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺢ‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻲ أﻣﺲ أن اﻻﺗﺤﺎد ﺳﻴﻨﻈﻢ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺘﻲ اﻟﺪوري واﻟﻜﺄس ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺴﻨﻴﺔ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫‪ 18‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﺗﺤﺖ ‪15‬‬ ‫ﺳـﻨــﺔ‪ ،‬واﻷﺷ ـﺒــﺎل ﺗـﺤــﺖ ‪ 13‬ﺳﻨﺔ‪،‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻬﺮﺟﺎت "اﻟﻤﻴﻨﻲ‬ ‫ﻓ ــﻮﻟ ــﻲ" ﺗ ـﺤــﺖ ‪ 11‬ﺳ ـﻨــﺔ ﻣــﻮاﻟ ـﻴــﺪ‬ ‫‪.2004‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ـ ــﺢ أن اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﺑـ ـﻄ ــﻮﻟـ ـﺘ ــﻲ اﻷﺷ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎل واﻟ ـ ـﺒـ ــﺮاﻋـ ــﻢ‬ ‫إﺟﺒﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺌﺔ واﺣﺪة دون اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻛﺄس اﻟﺘﻔﻮق‬ ‫وأﺷ ـ ـ ــﺎر ﻛ ــﺎﻳ ــﺪ إﻟ ـ ــﻰ أن رﺳـ ــﻮم‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫‪ 75‬دﻳـﻨــﺎرا‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺪأ‬ ‫ﺗﺴﻠﻢ رﻏ ـﺒــﺎت اﻷﻧــﺪﻳــﺔ ﻣـﻨــﺬ أﻣــﺲ‬ ‫اﻟﺒﺎب ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ‬ ‫اﻷول‪ ،‬وﺳﻴﺴﺘﻤﺮ اﻟﺒ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺳﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﺣﺘﻰ ‪ 2‬ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬

‫ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫وأﻛــﺪ ﻛﺎﻳﺪ أن اﻻﺗﺤﺎد ﺳﻴﻔﺘﺢ‬ ‫ﺑـ ــﺎب ﺗـﺴـﺠـﻴــﻞ اﻟــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ ﻓ ــﻲ ‪23‬‬ ‫اﻏ ـ ـﺴ ـ ـﻄ ــﺲ ﺣ ـ ـﺘ ــﻰ ‪ 17‬ﺳ ـﺒ ـﺘ ـﻤ ـﺒــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒ ـﻠ ـﻴــﻦ‪ ،‬وﺳ ـﻴ ـﺴ ـﻤــﺢ ﻟ ـﻜــﻞ ﻧــﺎد‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﺴ ـﺠ ـﻴ ــﻞ ‪ 18‬ﻻﻋ ـ ـﺒ ـ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ ﻓ ـﺌــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤ ــﻮﻣ ــﻲ‪ ،‬ﺑـ ـﻤ ــﻦ ﻓ ـﻴ ـﻬ ــﻢ ﻻﻋ ـﺒــﻮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﻮاﻃﺊ‪ ،‬و‪ 18‬ﻻﻋﺒﺎ أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻓﺌﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬و‪ 20‬ﻓﻲ ﻓﺌﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‪،‬‬ ‫و‪ 25‬ﻓﻲ ﻓﺌﺘﻲ اﻷﺷﺒﺎل واﻟﺼﻐﺎر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟـ ــﻰ أﻧـ ــﻪ ﻳ ـﺤــﻖ ﻟ ـﻜــﻞ ﻧــﺎد‬

‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺠ ـ ـﻤـ ــﻮﻋـ ــﺔ اﻟ ـ ــﺮاﺑـ ـ ـﻌ ـ ــﺔ‪:‬‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﻮدﻳ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬واﻹﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرات‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪ ،‬وﺑﻨﻐﻼدش )اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻀﻴﻔﺔ(‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪ :‬إﻳــﺮان‬ ‫)اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻀﻴﻔﺔ(‪ ،‬واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬وﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬

‫ﺗﺮﻛﻴﺎ اﻷﻗﺮب إﻟﻰ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﻌﺴﻜﺮ »ﻣﻨﺘﺨﺐ ‪«١٩‬‬ ‫ﺑ ــﺎﺗ ــﺖ ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺎ اﻷﻗـ ـ ــﺮب ﻻﺳ ـﺘ ـﻀــﺎﻓــﺔ‬ ‫ﻣـﻌـﺴـﻜــﺮ ﻣـﻨـﺘـﺨـﺒـﻨــﺎ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ اﻟـﺸـﺒــﺎب‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺗﺤﺖ ‪ 19‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻘﺮر ﻟﻪ‬ ‫أن ﻳﻘﺎم ﻓﻲ أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣــﺪة ‪15‬‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬وﺗﺘﺨﻠﻠﻪ ‪ 3‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﺪرﺟﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ ﺿﻤﻦ اﺳﺘﻌﺪادات‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻟﺨﻮض ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻔ ـﻴــﺎت اﻟ ـﻤــﺆﻫ ـﻠــﺔ‬

‫ﻟـﻨـﻬــﺎﺋـﻴــﺎت ﻛــﺄس آﺳـﻴــﺎ ﻟـﻠـﺸـﺒــﺎب اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﻘﺎم‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﺗﻌﻠﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﺎﺑ ـﻌ ــﺔ ﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد ﻛ ـ ــﺮة اﻟ ـ ـﻘـ ــﺪم إﻗ ــﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ ﻓــﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺧــﻼل أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻷﻛـ ـﺜ ــﺮ‪ ،‬ﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻓــﻲ ﻇــﻞ ﻧـﺠــﺎح‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻷول‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻘﺎم ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ إﺳﻄﻨﺒﻮل‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أ ﺧــﺮى‪ ،‬ﻗﺮر اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬

‫»اﻟﻄﺎﺋﺮة« ﻳﻌﻠﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎﺗﻪ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﻄﻮﻻت ﺳﻮاء اﻟﺮﺟﺎل أو‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺴﻨﻴﺔ ﺿﻤﻦ ﻧﻘﺎط ﻛﺄس‬ ‫اﻟـﺘـﻔــﻮق اﻟ ـﻌــﺎم ﺑــﺎﺳـﺘـﺜـﻨــﺎء ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺗﺤﺖ ‪ 11‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫اﻟـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﻮﻋ ـ ـ ــﺔ اﻷوﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ‪:‬‬ ‫أوزﺑﻜﺴﺘﺎن‪ ،‬واﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬وﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‬ ‫)اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻀﻴﻔﺔ(‪ ،‬واﻟﻤﺎﻟﺪﻳﻒ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ا ﻟـﺜــﺎ ﻧـﻴــﺔ‪ :‬ﻧﻴﺒﺎل‪،‬‬ ‫وﻋـﻤــﺎن‪ ،‬وﻗﺮﻏﻴﺰﺳﺘﺎن )اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻀﻴﻔﺔ(‪ ،‬واﻷردن‪.‬‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮﻋـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﺔ‪:‬‬ ‫ﻗ ـ ـﻄـ ــﺮ )اﻟـ ـ ـ ــﺪوﻟـ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﻀـ ـﻴـ ـﻔ ــﺔ(‪،‬‬ ‫وﻃ ــﺎﺟ ـ ـﻴ ـ ـﻜ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ــﺎن‪ ،‬واﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮاق‪،‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻤﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬

‫ﺷﻌﺎر ﺗﺼﻔﻴﺎ‬

‫ت ﺗﺤﺖ ‪ 19‬ﺳﻨﺔ‬

‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻻﻋـﺒـﻴــﻦ اﺛـﻨـﻴــﻦ ﻓـﻘــﻂ ﻣﻦ‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ ﻣـ ـﺤ ــﺪدي اﻟـﺠـﻨـﺴـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣــﺮﺣ ـﻠــﺔ‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ ﻻ ﻳـﺤــﻖ ﻟــﻸﻧــﺪﻳــﺔ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻻﻋﺒﻴﻦ واﻓﺪﻳﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮن‬ ‫ﺟﻨﺴﻴﺎت أﺧﺮى‪.‬‬

‫ﻏﺮاﻣﺔ ‪ 1000‬دﻳﻨﺎر‬ ‫وأوﺿﺢ ﻛﺎﻳﺪ أن اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻨﺎدي ﻣﺴﺘﻐﻨﻴﺎ ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺣــﺎل ﻗﻴﺎم أﺣــﺪ اﻷﻧــﺪﻳــﺔ ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻻﻋـ ــﺐ اﻧ ـﺘ ـﻬــﺖ ﻓ ـﺘ ــﺮة إﻋـ ــﺎرﺗـ ــﻪ ﻋــﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬ﻳﻐﺮم اﻟﻨﺎدي ‪1000‬‬ ‫دﻳـﻨــﺎر‪ ،‬وﻳـﻌــﺎد اﻟــﻼﻋــﺐ إﻟــﻰ ﻧﺎدﻳﻪ‬ ‫اﻷﺻﻠﻲ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺎر ﻛﻞ ﻣﺒﺎراة ﺷﺎرك‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻧﺴﺤﺎﺑﺎ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻛﺎﻳﺪ‬

‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ ﺑـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدة اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺪرب أﺣ ـﻤــﺪ‬ ‫ﺣﻴﺪر‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ ﻣﻬﻨﺎ اﻟﻌﺪواﻧﻲ‬ ‫اﻧ ـ ـﻄـ ــﻼق اﻟ ـ ـﺘـ ــﺪرﻳ ـ ـﺒـ ــﺎت ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺼــﻒ‬ ‫رﻣـ ـﻀ ــﺎن اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎرك‪ ،‬ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ اﻧ ـﺸ ـﻐــﺎل‬ ‫ا ﻟــﻼ ﻋـﺒـﻴــﻦ ﻓــﻲ ا ﻟــﻮ ﻗــﺖ ا ﻟــﺮا ﻫــﻦ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ا ﻟـﻤــﺮ ﺣـﻠــﺔ ا ﻟـﺜــﺎ ﻧــﻮ ﻳــﺔ‪ ،‬و ﻣــﻦ ﺛــﻢ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫وأرﺳ ــﻞ اﺗ ـﺤــﺎد اﻟ ـﻜــﺮة ﻗــﺎﺋـﻤــﺔ أوﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻣ ــﻦ ‪ 50‬ﻻ ﻋـ ـﺒ ــﺎ إ ﻟ ـ ــﻰ اﻻ ﺗـ ـﺤ ــﺎد‬

‫ً‬ ‫اﻵ ﺳـﻴــﻮي‪ ،‬وا ﻟــﺬي ﺳﻴﺸﺎرك ‪ 23‬ﻻﻋﺒﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺒﻌﺪ‬ ‫أن ﻳﻠﺠﺄ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻀﻢ ﻻﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﺧ ـ ـ ــﺎرج ا ﻟـ ـﻘ ــﺎ ﺋـ ـﻤ ــﺔ ﻗـ ـﺒ ــﻞ أو ﺧ ــﻼل‬ ‫ً‬ ‫ا ﻟـ ـﺘ ــﺪر ﻳـ ـﺒ ــﺎت‪ ،‬ﺧـ ـﺼ ــﻮ ﺻ ــﺎ أن ا ﻟ ـﺠ ـﻬــﺎز‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﺒــﺮ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻻﺧـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎر ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﺔ‬ ‫اﻷوﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳـﺤــﻖ ﻟـﻬــﻢ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻘﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ اﺗﻔﻖ ﻣﻊ ﺷﻴﻬﻮ وﺳﻴﺪوﺑﺎ‬ ‫‪ r‬‬

‫أﺣﻤﺪ ﺣﺎﻣﺪ‬

‫اﻗﺘﺮﺑﺖ إدارة اﻟﻜﺮة ﻓﻲ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﺴﻢ ﻣﻠﻒ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻷﺻﻔﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑــﺎت اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﻨﻴﺠﻴﺮي ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﺷﻴﻬﻮ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣــﻦ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﺗـﻌــﺎﻗــﺪه ﻣــﻊ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟــﺪوﻟــﻲ اﻟﻐﻴﻨﻲ ﺳﻮﻣﺎ ﺳﻴﺪوﺑﺎ ﻻﻋــﺐ ﻧﺎدي‬ ‫ﺳﻠﻮﻓﺎن ﺑﺮاﺗﻴﺴﻼﻓﺎ اﻟﺴﻠﻮﻓﺎﻛﻲ‪ ،‬واﻹﻳﺮاﻧﻲ ﻣﻬﺪي‬ ‫ﻃﺎرﻣﻲ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﺑـﻴــﺮوزي‪ ،‬ﻗــﺎب ﻗﻮﺳﻴﻦ أو أدﻧــﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ ﺻﻔﻮف اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛـﺸــﻒ ﻣـﺼــﺪر ﻣ ـﺴــﺆول ﻓــﻲ اﻟـﻘــﺎدﺳـﻴــﺔ أن ﻣﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي ﺣﺴﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻀﻤﺎم رﺳﻤﻴﺎ إﻟﻰ ﺻﻔﻮف‬ ‫اﻷﺻﻔﺮ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن اﻟﺜﻼﺛﻲ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻐﺎﻧﻲ ﺳﻮﻣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺻﻔﻘﺎت اﻟﻨﺎدي ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫واﺿﺎف اﻟﻤﺼﺪر ان إدارة اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺗﻨﺎﻗﺶ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺺ ﻋــﺪد اﻟﺼﻔﻘﺎت إﻟــﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻻﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ اﻻﺗﺤﺎد إﻟﻰ إﻗــﺮار ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺛﻼﺛﺔ أﺟﺎﻧﺐ ﻣﻊ‬

‫ﻛﻞ ﻓﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻣﻊ اﻋﺘﺒﺎر اﻟﻼﻋﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪد اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫أﺟﻨﺒﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺳـﺘـﻜــﻮن اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟـﺤــﺎﻟــﺔ ﺑﺎﻟﻐﻴﻨﻲ‬ ‫ﺳﻴﺪوﺑﺎ او اﻟﻨﻴﺠﻴﺮي ﺷﻴﻬﻮ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أن ﻃﺎرﻣﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﺳﻮﻣﺎﻟﻴﺎ وﻗﻌﺎ رﺳﻤﻴﺎ ﻟﻠﻨﺎدي‪.‬‬

‫ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺧﺎرﺟﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬اﺳﺘﻘﺮت إدارة اﻟﻜﺮة ﻓﻲ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮوج ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم إﻟﻰ ﻣﻌﺴﻜﺮ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‪ ،‬ﻟﻤﺪة اﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ ﻣﻄﻠﻊ أﻏﺴﻄﺲ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺠﻪ اﻟﻨﻴﺔ إﻟﻰ أن ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻣﻌﺴﻜﺮ‬ ‫اﻷﺻـﻔــﺮ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ان اﻟـﺨــﺮوج إﻟــﻰ ﻣﻌﺴﻜﺮ أوروﺑــﻲ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ وﻗﺘﺎ أﻃﻮل ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‪.‬‬ ‫ﻴ‬

‫»ﺧﻠﻴﺠﻲ ‪ «٣٥‬ﻟﺴﻠﺔ اﻷﻧﺪﻳﺔ ﻳﻨﻄﻠﻖ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺗﺪﺷﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺴﻠﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺘﻬﺎ اﻟـ‪ ٣٥‬ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ ﻧﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ﺑﺜﻼث ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴﺪ اﻟﻘﻄﺮي ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‪ ،‬واﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬واﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻊ‬ ‫ﻧﺰوى اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓﻲ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻻﻧﺪﻳﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ اﻟ ــ‪ 35‬ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ ﻧــﺎدي‬ ‫ا ﻟـﻜــﻮ ﻳــﺖ ﺑﻠﻘﺎء ﻳﺠﻤﻊ ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﺴﺪ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻄ ــﺮي ﺣ ــﺎﻣ ــﻞ اﻟ ـﻠ ـﻘــﺐ واﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻣــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‪ ،‬ﻳﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﻔ ـﺘــﺢ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي‪،‬‬ ‫وﺗﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﺒﺎراة اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻣﻊ ﻧﺰوى اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫أﻟﻐﺖ ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫وﻓــﺎة رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣــﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺟﺎﺳﻢ اﻟﺨﺮاﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﺛـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫أﻧ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ــﺔ ﺧـ ـﻠـ ـﻴـ ـﺠـ ـﻴ ــﺔ وزﻋـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺿﻤﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻻوﻟﻰ اﻧﺪﻳﺔ اﻟﺴﺪ اﻟﻘﻄﺮي واﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺮﻳـ ـﻨ ــﻲ واﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﺢ اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟــﻰ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺿ ـﻤــﺖ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ اﻧــﺪﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮاﻓﺔ اﻟﻘﻄﺮي واﻻﻫﻠﻲ اﻻﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫وﻧﺰوى اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻨﻈﻢ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﻨـﻈــﻢ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ ﻧ ــﺎدي اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﺑـﺼـﻔـﺘــﻪ ﺑ ـﻄــﻼ ﻟـ ـﻠ ــﺪوري اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬وﻳـ ـﺸ ــﺎرك ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﺘﺮﺷﻴﺢ ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻛﻔﺮﻳﻖ ﺛﺎن ﻋﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟــﺬي ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓــﺮﻳــﻖ ﺛ ــﺎن ﻣ ــﻦ ﻧ ـﻔــﺲ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ـ ــﺎرك اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺳــﺖ ﻣ ــﺮات ﺣـﺼــﻞ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻠـﻘــﺐ ﻣــﺮة‬

‫واﺣﺪة‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺷﺎرك اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮة ﻣﺮة وﺣﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺐ أرﺑﻊ ﻣﺮات‪.‬‬

‫ﻣﺤﺘﺮﻓﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫وﻳ ـ ـﻨـ ــﺺ ﻧ ـ ـﻈـ ــﺎم اﻟـ ـﺒـ ـﻄ ــﻮﻟ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻻﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ أﺟـﻨـﺒـﻴـﻴــﻦ داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻌــﺐ‪ ،‬وﻫـ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮاﻟـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﻳ ـﻌ ـﻤ ــﻞ ﺑ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟـﻨـﻈــﺎم‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻫﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪة اﻟـﺘــﻲ‬ ‫أﻟـ ـﻐ ــﺖ ﻣ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ اﻟ ــﻼﻋ ــﺐ اﻻﺟ ـﻨ ـﺒــﻲ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺑـﻘــﺮار ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑـﺤـﺠــﺔ ﻋــﺪم‬ ‫وﺟ ـ ــﻮد اﻟ ــﺪﻋ ــﻢ اﻟ ـﻤــﺎﻟــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﺸـﺒــﺎب واﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ‬ ‫اﻻﻣــﺮ اﻟــﺬي ﻗﺪ ﻳــﺪق ﻧﺎﻗﻮس اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫ﺑـ ـﻴ ــﻦ ﺻـ ـﻔ ــﻮف اﻻﻧ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻊ ﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻏـ ـﻴ ــﺎب اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎﻧــﺲ‪ ،‬واﻟـ ــﺬي‬ ‫ﺣﺎوﻟﺖ اﻻﻧﺪﻳﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻪ ﻋﺒﺮ اﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺴﻜﺮات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺪ واﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬ ‫وﺑــﺎﻟ ـﻌــﻮدة اﻟ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎرﻳــﺎت‪ ،‬ﻓــﺈن‬ ‫اﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻻوﻟ ــﻰ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﺴﺪ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻄ ــﺮي ﺣ ــﺎﻣ ــﻞ اﻟ ـﻠ ـﻘــﺐ ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻣــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮﻳ ـﻨــﻲ ﻟ ــﻦ ﺗ ـﺨ ـﻠــﻮ ﻣ ــﻦ اﻻﺛ ـ ــﺎرة‬ ‫واﻟ ـﻨــﺪﻳــﺔ‪ ،‬اذ ﻳـﺴـﻌــﻰ اﻟ ـﺴــﺪ ﺑـﻘـﻴــﺎدة‬ ‫ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﺼﺮﺑﻲ زوران ﻛﺮﻳﻜﻮﻓﻴﺘﺶ‬ ‫اﻟــﻰ إﻧ ـﻘــﺎذ ﻣــﻮﺳـﻤــﻪ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ ﻋﺒﺮ‬

‫ﻫــﺬه اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺧــﺮج ﺧﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟ ــﻮﻓ ــﺎض ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻻت اﻟـﻤـﺤـﻠـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺜ ــﻼث ﻓ ــﻲ ﻗـ ـﻄ ــﺮ‪ ،‬واﻟـ ـﺤـ ـﻔ ــﺎظ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﻄﻤﺢ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻇﻔﺮ ﺑﻠﻘﺐ اﻟــﺪوري اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﺳﺒﻮع‪ ،‬اﻟــﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺣﻀﻮره‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮى اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﺑـﻘـﻴــﺎدة‬ ‫ﻣﺪرﺑﻪ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺷﻴﺮار‪.‬‬

‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ واﻟﻔﺘﺢ‬ ‫أﻣ ـ ـ ــﺎ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراة اﻟ ـ ـﺜ ــﺎﻧ ـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳـﻠـﺘـﻘــﻲ ﻓـﻴـﻬــﺎ اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ ﻣــﻊ اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻓــﻼ ﻳﺨﺘﻠﻒ اﺛ ـﻨــﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧـﺒــﺮة اﻟـﻘــﺎدﺳـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫وﺗ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﻪ ﺑ ـﻬــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺎﺗــﻪ‬ ‫اﻟ ـ ــ‪ 18‬اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺳﺘﺼﻄﺪم‬ ‫ﺑﻄﻤﻮﺣﺎت اﻟﻔﺘﺢ اﻟـﺴـﻌــﻮدي اﻟــﺬي‬ ‫ﺗـﺘـﺸــﺎﺑــﻪ ﻇــﺮوﻓــﻪ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ ﻣﻊ‬ ‫ﻇـ ــﺮوف اﻷﺻـ ـﻔ ــﺮ‪ ،‬اذ ﻓ ـﻘــﺪ اﻟـﻔــﺮﻳـﻘــﺎن‬ ‫ﻟـ ـﻘ ــﺐ اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪوري ﻫـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﻤ ــﻮﺳ ــﻢ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻣﺎم اﻟﻜﻮﻳﺖ وأﺣﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ ﻓﺎز‬ ‫ﺑﻠﻘﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻗﺪ ﻋﺎد ﻟﻠﺘﻮ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺮﺑﻴﺎ ﺑﻌﺪ أن اﻗﺎم ﻣﻌﺴﻜﺮا ﺗﺪرﻳﺒﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎك اﺳـﺘـﻤــﺮ ‪ 15‬ﻳــﻮﻣــﺎ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪادا‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن اﺳﺘﻌﺪاد اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺎ ﻋﺒﺮ ﺑﻄﻮﻟﺘﻲ اﻟﻜﺄس واﻟﺪوري‬ ‫اﻟﻠﺘﻴﻦ اﻧﺘﻬﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﻤﺎ اﻻﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﻮد اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎدﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺪرب‬

‫اﻟﻠﻴﺘﻮاﻧﻲ ﻟﻮﻛﺎﺷﺲ اﻟﺬي ﺳﺒﻖ أن‬ ‫ﺣـﻘــﻖ ﻟـﻘــﺐ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ ﻣــﻊ اﻟـﻘــﺎدﺳـﻴــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﻘﻮد اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻤﻤﻴﺰ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﺮوس‪،‬‬ ‫اﻟﺬي اﺳﺘﻌﺎن ﺑﻪ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷول ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وﻳـﻐـﻴــﺐ ﻋــﻦ اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ ﻻﻋ ـﺒــﺎه اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻴــﺰان ﺻــﺎﻟــﺢ‬ ‫اﻟﻴﻮﺳﻒ وﻧــﺎﺻــﺮ اﻟﻈﻔﻴﺮي ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﻬﻤﺎ ﺑﺎﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﺧ ـ ــﺎرج اﻟـ ـﺒ ــﻼد‪ ،‬وﺳ ـﻴ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪ ﻣــﺪرﺑــﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟـﻬــﻮد ﺷــﺎﻳــﻊ ﻣﻬﻨﺎ ﻓــﻲ ﻗﻴﺎدة‬ ‫اﻟـﻬـﺠـﻤــﺎت واﺧ ـﺘــﺮاﻗــﺎت ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻤـ ـﻴ ــﺪي وﻋ ـ ـﺒـ ــﺪاﻟ ـ ـﻠـ ــﻪ ﺳــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﻦ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟ ـﺼــﺮاف‪ ،‬ﺑــﺎﻻﺿــﺎﻓــﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﺘــﺮﻓـﻴــﻪ اﻻﻣ ـﻴ ــﺮﻛ ــﻲ اﻟـ ــﻦ ﺑــﺎﻳــﺮون‬ ‫واﻟـﺼــﺮﺑــﻲ اﻳـﻔــﺎن اﻟــﺬي ﺗﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻪ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻓﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺻﺮﺑﻴﺎ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ﻣ ــﺪرب اﻟـﻔـﺘــﺢ ﻓﻴﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟـ ـﻬ ــﻮد اﺑ ـ ــﺮز ﻻﻋ ـﺒ ـﻴــﻪ وﻫـ ــﻢ ﺻــﺎﻧــﻊ‬ ‫اﻻﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎب اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻴــﺰ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟ ـﺼ ـﻘــﺮ‬ ‫ً‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﻀﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺟﻬﻮد‬ ‫ﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻪ اﻻﻣـﻴــﺮﻛــﻲ ﺗــﺮﻳـﺴــﻲ اﻟــﺬي‬ ‫ﺳﺒﻖ ان ﻟﻌﺐ ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﻨﺼﺮ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻣﻮاﻃﻨﻪ اﻵﺧﺮ ﻣﺎﻳﻜﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻧﺰوى‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻣـﻨـﻈــﻢ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻧ ــﺰوى اﻟـﻌـﻤــﺎﻧــﻲ‪ ،‬ﻳـﺒــﺪو أن اﻷﺑـﻴــﺾ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﺷﺢ ﻟﺘﺠﺎوز ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ‪ ،‬ﻧﻈﺮا اﻟﻰ‬

‫اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻜﺒ ﺮ‬ ‫ﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟـﻔــﺎرق‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬اذ ﻣﺎ‬ ‫ﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫زاﻟﺖ اﻟﺴﻠﺔ ﻌﻤﺎﻧﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬ااﻻ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻓــﻲ ﻃــﻮر ﻨﺎء‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ان اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻌﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻲ‬ ‫ـﺎراة‬ ‫ﺳـ ـﻴـ ـﺤ ــﺎول ﻣـ ـﺠ ــﺎرراة‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟـ ــﺬي‬ ‫ﺳـﺘــﻌﻌــﺪ‬ ‫ي ااﺳ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣـﻌـﺴــﻜﻜــﺮ ﺧــﺎرﺟــﻲ‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺮ ‪18‬‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﺻـ ــﺮﺑ ـ ـﻴـ ــﺎ اﺳ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺒﻄﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻳــﻮﻣــﺎ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪادا ﻟﻠﺒ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﺳﺒﻊ ﻣﺒ‬ ‫ﻟﻌﺐ ﺧــﻼﻟــﻪ ﻊ‬ ‫ـﺨ ـﻤــﺲ‬ ‫ﺗـ ـﺠ ــﺮﻳـ ـﺒـ ـﻴ ــﺔ ﻓـ ـ ـ ــﺎزز ﺑ ـﺨ‬ ‫اﺛﻨﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺧﺴﺮ‬ ‫ﻦ‪.‬‬ ‫ارة ﻧـ ــﺎدي‬ ‫ادارة‬ ‫ت ادا‬ ‫و ﺗـ ـﻌ ــﺎ ﻗ ــﺪت‬ ‫ـﻮده ﻣﺪرﺑﻪ‬ ‫ي ﻳـﻘــﻮﻮدهه‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟــﺬي‬ ‫واﻟﺬي ﺣﻘﻖ‬ ‫ﻏﺎن وواﻟﺬي‬ ‫اﻟﺼﺮﺑﻲ دراﻏﺎن‬ ‫ي ﻣــﻊ اﻟـﻔـﻔــﺮﻳــﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﻟـﻘــﺐ اﻟـ ــﺪوري‬ ‫اﻟﺴﻠﻮﻓﻴﻨﻲ‬ ‫ﺴﻠﻮﻓﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺴ‬ ‫ﻣﺤﺘﺮﻓﻬﺎ ﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻴﻠﺘﺶ‪ ،‬ﺑﺎﺎﻻﺿ‬ ‫ﺶ‪،‬‬ ‫ﻣﺎرﻛﻮ‬ ‫ﺬي ﻳﻤﺘﺎز‬ ‫ﺶ اﻟــﺬـﺬي‬ ‫ﻳﺘﺶ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻪ ﺑﺮزﻳﺘﺶ‬ ‫ً‬ ‫رات ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻟﻤﻬﺎر‬ ‫أﺳﻔﻞ اﻟﺴﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻖ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻳـﻌـﺘـﻤــﺪ ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰة اﻣﺜﺎل‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫ﺻﺮ‬ ‫ﻛﻮﻛﺒﺔ ﻣﻦ ﻌﻨﺎﺻ‬ ‫راﺷـ ــﺪ رﻳــﺎض‬ ‫ورا‬ ‫ي ور‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ اﻟـﺸـﻤــﺮي‬ ‫ﺣﻤﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫وأﺣﻤﺪ‬ ‫ﺨﺒﺎز ووأﺣ‬ ‫وﺣﺴﻴﻦ اﻟﺨﺒﺎز‬ ‫وﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻪ ﺑﺮزﻳﺘﺶ‬ ‫ﺘﺮﻓﻴﻪ‬ ‫ﺤﺘﺮ‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن وﻣﺤ‬ ‫ن‬ ‫وﺣﻤﺪ‬ ‫ﻦ ﻳـﻌــﻮل ﻧــﺰوى‬ ‫وﻣﻴﻠﻴﺘﺶ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣـﻴــﻦ‬ ‫ﻮد أﺑ ــﺮز ﻻﻋﺒﻴﻪ‬ ‫ـﻮد‬ ‫ﻰ ﺟـﻬــﻮ‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﺎﻧــﻲ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺼﻞ اﻟﺠﺎﻣﻮدي‪.‬‬ ‫وﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﻠﻲ وﻓﻓﻴﺼ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﻠﺤﻠﻲ‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫‪٢٤‬‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫اﻟﺒﺮﺷﺎ واﻟﻴﻮﻓﻲ ﻳﺘﺼﺎرﻋﺎن ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻻوﻟﻤﺒﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻻﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺮﻟﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﻮﻋ ــﺪ اﻟـ ـﻴ ــﻮم ﻣ ــﻊ ﻟ ـﻴ ـﻠــﺔ اﻟـﻤـﺠــﺪ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣــﺎ ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ ﻣــﻦ ﻣﻌﻨﻰ‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬ ‫ﻳﺤﺘﻀﻦ اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ وﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫اﻻﻳ ـﻄــﺎﻟــﻲ ﻓ ــﻲ ﻧ ـﻬــﺎﺋــﻲ ﻣـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ‬ ‫دوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﺳـ ـﻴـ ـﻌ ــﻮد اﻻﻳـ ـﻄ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﻮن ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﺔ اﻟﻴﻮم ﺑﺎﻟﺬاﻛﺮة اﻟــﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪ 2006‬ﺣﻴﻦ ﺧــﺮﺟــﻮا ﻣﻨﺘﺼﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻻوﻟﻤﺒﻲ‪ ،‬وﺗﻮﺟﻮا‬ ‫ﺑـ ـﻠـ ـﻘـ ـﺒـ ـﻬ ــﻢ اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ــﺮاﺑـ ـ ــﻊ‬ ‫ﺑ ـ ـﻌـ ــﺪ ﺗـ ـﻐـ ـﻠـ ـﺒـ ـﻬ ــﻢ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻓ ــﺮﻧـ ـﺴ ــﺎ‬ ‫ﺑ ــﺮﻛ ــﻼت اﻟ ـﺘــﺮﺟ ـﻴــﺢ ﻓ ــﻲ ﻧـﻬــﺎﺋــﻲ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻮ ﻧـ ـ ــﺪ ﻳـ ـ ــﺎل ‪ 2006‬ﻓـ ـ ــﻲ ﺛ ــﺎ ﻟ ــﺚ‬ ‫ﺣ ــﺪث ﻋــﺎﻟ ـﻤــﻲ ﻛ ـﺒـﻴــﺮ ﻳﺤﺘﻀﻨﻪ‬ ‫"اوﻟﻤﺒﻴﺎﺷﺘﺎدﻳﻮن" ﺑﻌﺪ اوﻟﻤﺒﻴﺎد‬ ‫‪ 1936‬وﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺪور اﻻول ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‬

‫ﻳﻘﻒ ﻓﺮﻳﻘﺎ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ وﻳﻮﻓﻨﺘﻮس اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻋﺘﺎب اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫واﺳﺘﻜﻤﺎل ﺛﻼﺛﻴﺔ ﻣﺴﺘﺤﻘﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺜﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺼﻄﺪﻣﺎن اﻟﻴﻮم ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺮﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﺪوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬

‫‪ ،1974‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﻳــﻮﻓـﻨـﺘــﻮس ﺳـﺘـﻜــﻮن ﺷــﺎﻗــﺔ ﺟــﺪا‬ ‫اﻣــﺎم ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻟــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻓﻀﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ ﻓــﻲ ﻇــﻞ وﺟ ــﻮد اﻟـﺜــﻼﺛــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻋــﺐ اﻻرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﻨــﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ‬ ‫ﻣﻴﺴﻲ واﻻوروﻏــﻮﻳــﺎﻧــﻲ ﻟﻮﻳﺲ‬ ‫ﺳﻮارﻳﺰ واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻧﻴﻤﺎر‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﺒ ــﺪو ﺑــﺮﺷ ـﻠــﻮﻧــﺔ اﻟ ـﻤــﺮﺷــﺢ‬ ‫اﻻوﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ﺣ ـ ـﻈ ـ ــﺎ ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻣـ ــﻮاﺟ ـ ـﻬـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻻﻳ ـﻄــﺎﻟــﻲ اﻟـ ــﺬي ﻳـﻌــﻮد‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻧـﻬــﺎﺋــﻲ اﻟـﻤـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ اﻟـﻘــﺎرﻳــﺔ‬ ‫اﻷم ﻟﻠﻤﺮة اﻻوﻟــﻰ ﻣﻨﺬ ‪ 12‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫وﺗـﺤــﺪﻳــﺪا ﻣﻨﺬ ﺧﺴﺎرﺗﻪ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫‪ 2003‬ﺑ ــﺮﻛ ــﻼت اﻟ ـﺘــﺮﺟ ـﻴــﺢ اﻣ ــﺎم‬ ‫ﻣ ــﻮاﻃ ـﻨ ــﻪ ﻣـ ـﻴ ــﻼن‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﺑــﺈﻣ ـﻜــﺎن‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ "اﻟﺴﻴﺪة اﻟﻌﺠﻮز" ﺗﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻧ ـ ـﻔ ـ ـﺴ ــﻪ ﺑـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﻮدة ﺑ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺬاﻛ ـ ــﺮة‬ ‫اﻟ ـ ــﻰ ﻧـ ـﻬ ــﺎﺋ ــﻲ ‪ 1994‬ﺣـ ـﻴ ــﻦ ﻛ ــﺎن‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ــﺎدي اﻟـ ـﻜ ــﺎﺗ ــﺎﻟ ــﻮﻧ ــﻲ ﺑ ـﻘ ـﻴــﺎدة‬

‫اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺪرب اﻟ ـ ـﻬـ ــﻮﻟ ـ ـﻨـ ــﺪي ﻳ ــﻮﻫ ــﺎن‬ ‫ﻛ ــﺮوﻳ ــﻒ واﻟ ـﺜ ـﻨــﺎﺋــﻲ اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠــﻲ‬ ‫روﻣــﺎرﻳــﻮ واﻟـﺒـﻠـﻐــﺎري ﻫﺮﻳﺴﺘﻮ‬ ‫ﺳـ ـﺘ ــﻮﻳـ ـﺘـ ـﺸـ ـﻜ ــﻮف اﻻﻓـ ـ ـﻀ ـ ــﻞ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻴﻼن ﻓﺎﺟﺄه ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﺬي اﻗﻴﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫اﻻوﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﺛ ـﻴ ـﻨــﺎ وﺳ ـﺤ ـﻘــﻪ‬ ‫ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟـﻤــﺆﻛــﺪ ان اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗـ ـﻜ ــﺮار ﻧ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ ﻣ ـﻤــﺎﺛ ـﻠــﺔ ﻳـﻌـﺘـﺒــﺮ‬ ‫ﺿ ــﺮﺑ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﺠـ ـﻨ ــﻮن ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ‬ ‫ﻟﻴﻮﻓﻨﺘﻮس‪ ،‬وذﻟﻚ ﻷن ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳـﻜـﺘــﻒ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ ﺑﺘﺄﻟﻘﻪ‬ ‫اﻟـﻬـﺠــﻮﻣــﻲ اﻟــﺮاﺋــﻊ )‪ 110‬اﻫــﺪاف‬ ‫ﻓــﻲ ‪ 38‬ﻣ ـﺒــﺎراة ﻓــﻲ اﻟـ ــﺪوري(‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰ اﻳﻀﺎ ﺑﺼﻼﺑﺘﻪ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ‬ ‫)ﺗﻠﻘﺖ ﺷﺒﺎﻛﻪ ‪ 21‬ﻫﺪﻓﺎ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوري(‪ ،‬وﻫﻮ اﻣﺮ ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ اﻓﺘﻘﺪه‬ ‫ﺧﻼل اﻻﻋﻮام اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺪرﺑﻪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻮﻳﺲ اﻧﺮﻳﻜﻲ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬

‫ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻟـ ـﺘ ــﻮازن ﺑ ـﻴــﻦ اﻟـﻬـﺠــﻮم‬ ‫اﻟﻀﺎرب واﻟﺪﻓﺎع اﻟﺼﻠﺐ‪.‬‬

‫ﻣﻮﻋﺪ ﻟﺪﺧﻮل اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫وﻳـ ـﻘ ــﻒ ﺑــﺮﺷ ـﻠــﻮﻧــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺑـﻌــﺪ‬ ‫‪ 90‬دﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ ﻣ ــﻦ دﺧ ـ ــﻮل اﻟ ـﺘــﺎرﻳــﺦ‬ ‫ﻛﺄول ﻓﺮﻳﻖ ﻳﺤﺮز ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﺪوري‬ ‫واﻟ ـﻜــﺄس ودوري اﺑ ـﻄــﺎل اوروﺑ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓــﻲ ﺗــﺎرﻳـﺨــﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ان ﺳﺒﻖ ﻟﻪ أن ﺣﻘﻖ ﻫﺬا اﻻﻧﺠﺎز‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2009‬ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺟـ ــﻮﺳ ـ ـﻴـ ــﺐ ﻏ ـ ـ ـ ـ ــﻮاردﻳ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻻ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ‬ ‫ﻳــﻮﻓ ـﻨ ـﺘــﻮس اﻟـ ــﺬي اﺣـ ــﺮز ﺛـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺪوري واﻟﻜﺄس اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻻوﻟﻰ ﻣﻨﺬ ‪ 20‬ﻋﺎﻣﺎ وﺗﺤﺪﻳﺪا ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ ،1995‬ﻳﺴﻌﻰ ﺑﺪوره اﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﻧـﺠــﺎز واﻻﻧـﻀـﻤــﺎم اﻟــﻰ اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻲ وﺳﻠﺘﻴﻚ اﻻﺳﻜﺘﻠﻨﺪي‬ ‫)‪ (1967‬واﻳﺎﻛﺲ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي )‪(1972‬‬

‫ﻣﺤﻄﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺸﻮار أﻟﻴﻐﺮي‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺘﺰاﻳﺪ ﺣﺪة اﻟﺘﻮﺗﺮ واﻟﻘﻠﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ وﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻫﻤﺎ‪ ،‬ﻣﺎ زال‬ ‫اﻟـﻤــﺪرب ﻣﺎﺳﻴﻤﻴﻠﻴﺎﻧﻮ أﻟﻴﻐﺮي اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﺣﺮﻳﺼﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫــﺪوﺋــﻪ وﺗ ـﻬــﺪﺋــﺔ اﻷﺟـ ـ ــﻮاء ﻓــﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫أﻣــﺎم ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻹﺳـﺒــﺎﻧــﻲ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺒــﺎراة‬ ‫اﻟـﻨـﻬــﺎﺋـﻴــﺔ ﻟـ ــﺪوري أﺑ ـﻄــﺎل أوروﺑ ـ ــﺎ ﻟـﻜــﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺣ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻦ ﺗ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺐ ﻛـ ـ ـﺜـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﺷ ـﻴ ـﺤــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣـﺼـﻠـﺤــﺔ ﺑــﺮﺷـﻠــﻮﻧــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﻤ ـﺘ ـﻠــﻚ ﻫ ـﺠــﻮﻣــﺎ ﻧ ــﺎرﻳ ــﺎ ﺑ ـﻘ ـﻴــﺎدة‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻟﻤﻜﻮن ﻣﻦ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ‬ ‫ﻣﻴﺴﻲ واﻷوروﻏﻮﻳﺎﻧﻲ ﻟﻮﻳﺲ ﺳﻮارﻳﺰ‬ ‫واﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠــﻲ ﻧ ـﻴ ـﻤــﺎر دا ﺳ ـﻴ ـﻠ ـﻔــﺎ‪ ،‬ﻳـﻠـﺘــﺰم‬ ‫أﻟـﻴـﻐــﺮي أﺳـﻠــﻮﺑــﻪ اﻟ ـﻬــﺎدئ اﻟﻤﻌﺘﺎد رﻏﻢ‬ ‫إدراﻛ ــﻪ أﻧــﻪ ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻟـﻠـﻤـﺒــﺎراة اﻷﻫ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺔ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﻌ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺪ أﻟـ ـ ـﻴـ ـ ـﻐ ـ ــﺮي ﻛ ـ ـﺜ ـ ـﻴ ـ ــﺮا ﻋ ـﻠــﻰ‬

‫أﺳـ ـﻠ ــﻮب اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻠــﺺ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻛــﻞ ﺑــﺪﻻ‬ ‫ﻣــﻦ اﻻﺳـﺘـﺴــﻼم ﻟﻠﻘﻠﻖ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻳﺘﺒﻌﻪ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ أﻳﻀﺎ ﻗﺒﻞ ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم اﻟﻤﻘﺮرة‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺮﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫وإذا ﻛــﺎن ﺑــﻮﺳــﻊ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس اﻟﺘﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫــﺬا ﺑﺴﺒﺐ ﺻﺤﺔ واﺣــﺪة ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت‬ ‫أو ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت أﻟـﻴـﻐــﺮي اﻟـﺘــﻲ أدﻟــﻰ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل أﻟ ـﻴ ـﻐــﺮي ﻫ ــﺬا اﻷﺳـ ـﺒ ــﻮع‪ ،‬ﺧــﻼل‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﺎﻗـ ـﺸـ ـﺘ ــﻪ ﻟـ ــﻮﺳـ ــﺎﺋـ ــﻞ اﻟـ ـﺘـ ـﺨـ ـﻠ ــﺺ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﻗ ـﻌــﺎت واﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺒــﺆات اﻟـﺴـﻠـﺒـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺤﻴﻂ ﺑﻔﺮﻳﻘﻪ‪" :‬ﻳﻜﻔﻲ أن ﻧﻠﻌﺐ ﺟﻴﺪا وأن‬ ‫ﻧﻘﺪم ﺷﻴﺌﻴﻦ أو ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻴﺎء ﺻﺎﺋﺒﺔ"‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ــﻮﺷ ـ ــﻚ أﻟ ـ ـﻴ ـ ـﻐـ ــﺮي )‪ 47‬ﻋ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺎ( أن‬ ‫ﻳﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣــﺎﺻــﺮت ﻳــﻮﻓـﻨـﺘــﻮس رﻏــﻢ ﻓــﻮز اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻠﻘﺐ اﻟــﺪوري اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻓــﻲ آﺧــﺮ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺳﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﺘﺮب أﻟﻴﻐﺮي ﻣﻦ ﻗﻴﺎدة‬

‫وﻣﻮاﻃﻦ اﻻﺧﻴﺮ اﻳﻨﺪﻫﻮﻓﻦ )‪(1988‬‬ ‫وﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫)‪ (1999‬وﻣ ــﻮاﻃ ـﻨ ــﻪ اﻧ ـﺘــﺮ ﻣـﻴــﻼن‬ ‫)‪ (2010‬وﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫)‪ ،(2013‬و ﻫ ـ ــﻲ اﻻ ﻧ ـ ــﺪ ﻳ ـ ــﺔ ا ﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫اﺣﺮزت اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﺒ ـ ـﺤ ـ ــﺚ ﻓـ ـ ــﺮﻳـ ـ ــﻖ "اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ــﺪة‬ ‫اﻟﻌﺠﻮز" ﻋﻦ ﺗﺘﻮﻳﺠﻪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ )ﺑ ـﻌــﺪ ‪ 1985‬و‪(1996‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺒــﺎراﺗــﻪ اﻟـﻨـﻬــﺎﺋـﻴــﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬ ‫ﺑ ـﻤــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻳ ـﺴ ـﻌــﻰ ﻟﻠﻘﺒﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ )ﺑﻌﺪ ‪1992‬‬ ‫و‪ 2006‬و‪ 2009‬و‪ (2011‬واﻟــﺮاﺑــﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ اﻻﺧﻴﺮ‪.‬‬

‫أﻟﻴﻐﺮي وإﻧﺮﻳﻜﻲ‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺪرﺑﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﺑــﺮﻟ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺗﺘﻮﻳﺠﺎ ﻟﻤﻮﺳﻢ اول راﺋﻊ‪ ،‬اذ ﺗﻮج‬

‫ﺑﺎرزاﻟﻲ ﻳﻘﻮد اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻴﺎب ﻛﻴﻠﻠﻴﻨﻲ‬

‫اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﻻﻧ ـﺘــﺰاع اﻟﻠﻘﺐ اﻷوروﺑـ ــﻲ اﻟــﺬي‬ ‫ﺗــﻮج ﺑــﻪ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟـﺴـﻴــﺪة اﻟـﻌـﺠــﻮز ﻣﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺘﻴﻦ ﻓﻘﻂ ﻛﺎﻧﺘﺎ ﻓﻲ ‪ 1983‬و‪.1996‬‬ ‫وﻗ ــﺎد أﻟـﻴـﻐــﺮي اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﻟـﻠـﻔــﻮز ﺑﻠﻘﺒﻲ‬ ‫اﻟﺪوري واﻟﻜﺄس اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫وﺣــﺎول أن ﻳﺒﺴﻂ ﻣــﺰاﺟــﻪ اﻟـﻬــﺎدئ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺟ ـ ــﻮاء اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﻓ ــﻲ أول ﻣــﻮﺳــﻢ ﻟ ــﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أﻟﻴﻐﺮي‪" :‬ﻫﺬا اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻣﻤﺘﻊ‬ ‫ﻷﻧﻨﻲ أﻋﺘﻘﺪ أن اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻨﻬﺎﺋﻲ دوري‬ ‫اﻷﺑﻄﺎل ﺣﻠﻢ ﻟﻜﻞ ﻣﺪرب‪ ...‬إﻧﻨﻲ ﻣﺤﻈﻮظ‬ ‫ﻟﻜﻮﻧﻲ ﺟــﺰء ا ﻣﻦ ﻫــﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗــﺪﻣــﺖ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮا ﻣــﻦ اﻷﻣ ـ ــﻮر اﻟـﻤـﻘـﻨـﻌــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻷرﺑﻊ اﻷﺧﻴﺮة‪ .‬وﻟﻬﺬا‪ ،‬أﺳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﺎ ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺒﺎراة"‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻜﻮن ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻄﺎت ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة أﻟﻴﻐﺮي اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻋﺎم ‪.2003‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫أ ﻋـﻠــﻦ ﻣﺎﺳﻴﻤﻠﻴﺎﻧﻮ أﻟﻴﻐﺮي‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫اﻹﻳ ـﻄــﺎﻟــﻲ ﻟ ـﻜــﺮة اﻟـ ـﻘ ــﺪم‪ ،‬ﻗــﺎﺋـﻤــﺔ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻮاﺟﻪ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫اﻹﺳ ـﺒــﺎﻧــﻲ ﻓ ــﻲ ﻧ ـﻬــﺎﺋــﻲ ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫دوري أﺑ ـ ـﻄـ ــﺎل أوروﺑ ـ ـ ـ ــﺎ اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺮﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺿـ ـﻤ ــﺖ اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻜــﻮﻧــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ 22‬ﻻﻋ ـﺒــﺎ اﻟ ـﻤــﺪاﻓــﻊ أﻧــﺪرﻳــﺎ‬ ‫ﺑ ـ ـ ــﺎرزاﻟ ـ ـ ــﻲ‪ ،‬ﻋـ ـﻘ ــﺐ ﺗـ ـﻌ ــﺎﻓـ ـﻴ ــﻪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻹﺻـ ــﺎﺑـ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻟ ـﺤ ـﻘــﺖ ﺑ ــﻪ ﻓــﻲ‬ ‫ﻋﻀﻼت اﻟﻔﺨﺬ‪.‬‬ ‫وﻳـ ــﺄﺗـ ــﻲ اﻧـ ـﻀـ ـﻤ ــﺎم ﺑـ ــﺎرزاﻟـ ــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‪ ،‬ﻟﻴﻘﻠﻞ ﻧﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺄﺛﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻐﻴﺎب ﻣﺪاﻓﻌﻪ‬ ‫اﻵﺧﺮ ﺟﻮرﺟﻴﻮ ﻛﻴﻠﻠﻴﻨﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺗ ـﻌــﺮض ﻹﺻ ــﺎﺑ ــﺔ ﻣ ـﻔــﺎﺟ ـﺌــﺔ ﻓﻲ‬ ‫رﺑﻠﺔ اﻟﺴﺎق ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻮم اﻷرﺑﻌﺎء‪.‬‬

‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‬

‫ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺤﺴﻢ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺑﺮﻟﻴﻦ‬ ‫ﺳﺘﻔﺮض ﺑﻌﺾ ﻋــﻮاﻣــﻞ اﻟﺤﺴﻢ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﺔ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﺑﺮﻟﻴﻦ ﺑﻴﻦ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫وﻳﻮﻓﻨﺘﻮس اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﻠﺘﻘﻴﺎن ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ دوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪:‬‬

‫ﻟﻴﺸﺘﺎﻳﻨﺮ‬

‫ﻧﻴﻤﺎر‬ ‫ﺑﻮﻓﻮن‬

‫اﻧﻴﻴﺴﺘﺎ‬

‫ﺗﻴﻔﻴﺰ‬

‫ﺑﻮﻧﻮﺗﺸﻲ‬

‫ﻗﻮة ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ ﺿﺎرﺑﺔ ﻟﻠﺒﺮﺷﺎ‬

‫اﻟﺒﺎ‬

‫ﻣﺎرﻛﻴﺰﻳﻮ‬

‫ﻣﺎﺳﻜﻴﺮاﻧﻮ‬

‫ﻓﻴﺪال‬ ‫ﻣﻴﺴﻲ‬

‫ﺑﻮﺳﻜﻴﺘﺶ‬

‫ﺑﺎرزاﻟﻲ‬

‫ﺑﻴﻜﻴﻪ‬

‫ﺑﻴﺮﻟﻮ‬

‫‪ ٩:٤٥‬م‬

‫ﺳﻮارﻳﺰ‬ ‫اﻳﻔﺮا‬

‫راﻛﻴﺘﻴﺘﺶ‬ ‫أﻟﻔﻴﺶ‬

‫ﺑﻮﻏﺒﺎ‬

‫ﺷﺘﻴﻐﻦ‬

‫ﺗﻤﻜﻦ اﻟـﺜــﻼﺛــﻲ اﻟـﻬـﺠــﻮﻣــﻲ اﻟ ـﻘــﺎدم ﻣــﻦ أﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫اﻟـﺠـﻨــﻮﺑـﻴــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﻤ ـﻜــﻮن ﻣــﻦ اﻷرﺟـﻨـﺘـﻴـﻨــﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ‬ ‫ﻣﻴﺴﻲ‪ ،‬واﻷوروﻏﻮﻳﺎﻧﻲ ﻟﻮﻳﺲ ﺳﻮارﻳﺰ‪ ،‬واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﻧﻴﻤﺎر ﻣﻦ ﺗﺴﺠﻴﻞ ‪ ١٢٠‬ﻫﺪﻓﺎ ﻟﺒﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ﻫــﺬا اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ دﻓــﺎع ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ ﻓﻲ اﻟــﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘﻮة اﻟﻀﺎرﺑﺔ ﻟﻌﻤﻼق اﺳﺒﺎﻧﻴﺎ اﻵﺧﺮ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ﺑﻄﻞ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ووﻗﻒ ﻓﻲ وﺟﻪ ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫اﻓـﻀــﻞ ﻻﻋــﺐ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ‬ ‫روﻧﺎﻟﺪو واﻟﻮﻳﻠﺰي ﻏﺎرﻳﺚ ﺑﺎﻳﻞ واﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻛﺮﻳﻢ‬ ‫ﺑﻨﺰﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺧﻂ وﺳﻂ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ‬

‫ﻣﻮراﺗﺎ‬

‫ﻣﺎﺳﻴﻤﻴﻠﻴﺎﻧﻮ ا ﻟـﻴـﻐــﺮي ﺑﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺪوري واﻟ ـ ـﻜـ ــﺄس ﻓ ــﻲ ﻣــﻮﺳ ـﻤــﻪ‬ ‫اﻻول ﻣﻊ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‪ ،‬واﻻﻣﺮ ذاﺗﻪ‬ ‫ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه ﻓــﻲ ا ﻟـﻨــﺎدي‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻲ ﻟﻮﻳﺲ اﻧﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺰ ﻳــﻮﻓـﻨـﺘــﻮس‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﺄﻣﻞ أﻻ ﻳﺼﺒﺢ اول ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺗـ ــﺎرﻳـ ــﺦ اﻟ ـﻤ ـﺴ ــﺎﺑ ـﻘ ــﺔ ﻳـﺨـﺴــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬ ــﺎﺋ ــﻲ ﺳـ ــﺖ ﻣ ـ ـ ــﺮات‪ ،‬ﻣـﻨـﺼـﺒــﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻛـﻴـﻔـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ اﻟ ـﻘــﻮة‬ ‫اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ ا ﻟـﻀــﺎر ﺑــﺔ ﻟﺒﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﺜﻼﺛﻲ "ام اس ان"‪ ،‬اي‬ ‫ﻣﻴﺴﻲ وﺳــﻮارﻳــﺰ وﻧﻴﻤﺎر اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺳﺠﻠﻮا ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﻦ ‪ 120‬ﻫﺪﻓﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣــﻊ ‪ 103‬اﻫــﺪاف ﺳﺠﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ ﻛﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﻳــﺄﻣــﻞ اﻟﻴﻐﺮي ان ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﺣ ـ ـﺘـ ــﻮاء ﻣ ـﻴ ـﺴــﻲ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﺧ ــﺎص‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻓــﻲ ﻇــﻞ اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮى اﻟــﺮاﺋــﻊ‬

‫ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺮاﺋﻊ اﻧﺪرﻳﺎ ﺑﻴﺮﻟﻮ ووﺟــﻮد اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ‬ ‫ارﺗﻮرو ﻓﻴﺪال وﻛﻼودﻳﻮ ﻣﺎرﻛﻴﺰﻳﻮ واﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺑﻮل‬ ‫ﺑﻮﻏﺒﺎ‪ ،‬ﻳﻤﻠﻚ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﻣــﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻴــﺰﻳــﻦ ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻂ وﺳ ـﻄ ــﻪ ﻟ ـﻜــﻲ ﻳ ـﺘ ـﻔــﻮق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﻼﺛﻲ اﻟﻨﺎدي اﻟﻜﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻲ ﺳﻴﺮﺟﻴﻮ ﺑﻮﺳﻜﻴﺘﺲ‪،‬‬ ‫واﻟﻜﺮواﺗﻲ اﻳﻔﺎن راﻛﻴﺘﻴﺘﺶ‪ ،‬واﻧﺪرﻳﺲ اﻧﻴﻴﺴﺘﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺈﻣﻜﺎن ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺨﺪﻣﺎت ﻗﺎﺋﺪه‬ ‫اﻟﻤﺨﻀﺮم ﺗﺸﺎﻓﻲ ﻫﺮﻧﺎﻧﺪﻳﺰ اﻟــﺬي ﺳﻴﺸﺎرك ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة إن ﻛﺎن أﺳﺎﺳﻴﺎ أو ﺑﺪﻳﻼ‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧﻪ ﻳﺨﻮض‬ ‫ﻣـﺸــﺎرﻛـﺘــﻪ اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﻣــﻊ اﻟ ـﻨــﺎدي اﻟـﻜــﺎﺗــﺎﻟــﻮﻧــﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﻰ اﻟﺴﺪ اﻟﻘﻄﺮي‪.‬‬

‫ﺑﻮﻓﻮن ﺣﺎﻣﻲ اﻟﻌﺮﻳﻦ‬ ‫ﻛﺎﻟﻨﺎﺟﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻴﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘﺎرﻳﺔ اﻷم )‪ ،(٢٠٠٣‬ﻻ ﻳﻈﻬﺮ ﺑﻮﻓﻮن‬ ‫)‪ ٣٧‬ﻋﺎﻣﺎ( اي ﻋﻼﻣﺎت ﻟﻠﺘﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺼﻤﻢ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮوج ﻓﺎﺋﺰا ﻣﺠﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻷوﻟﻤﺒﻲ ﻓﻲ ﺑﺮﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗ ــﻮج ﻓـﻴــﻪ ﻣــﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑ ــﻼده ﺑﻠﻘﺐ ﻣــﻮﻧــﺪﻳــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ‪.٢٠٠٦‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻟـﺠـﻬــﺔ اﻷﺧـ ــﺮى‪ ،‬ﻳـﻌــﻮل ﺑــﺮﺷـﻠــﻮﻧــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺗﻴﺮ‬ ‫ﺷﺘﻴﻐﻦ اﻟﺬي ﻳﺼﻐﺮ ﺑﻮﻓﻮن ﺑـ‪ ١٤‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻗﻴﺎدﺗﻪ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻗﺮر اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﻟﻮﻳﺲ اﻧﺮﻳﻜﻲ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ دوري اﻷﺑﻄﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ ﻛﻼودﻳﻮ ﺑﺮاﻓﻮ‪.‬‬

‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﻣﻮراﺗﺎ وﺗﻴﻔﻴﺰ‬ ‫ﺑﻌﺪ ان ﺳﺠﻼ ‪ ١٤‬و‪ ٢٩‬ﻫﺪﻓﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺷﻜﻞ ﻣﻮراﺗﺎ وﺗﻴﻔﻴﺰ ﺷﺮاﻛﺔ ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻂ ﻫ ـﺠ ــﻮم ﻳــﻮﻓ ـﻨ ـﺘــﻮس‪ ،‬وﻫ ـﻤ ــﺎ ﺳـﻴـﺨــﻮﺿــﺎن‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺑﺮﻟﻴﻦ ﺑﺤﺎﻓﺰ اﺧﺮ ﻳﻀﺎف اﻟﻰ رﻏﺒﺔ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻷﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻷﻧﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺘﻤﺜﻞ ﺑﻔﻚ ﻋﻘﺪﺗﻬﻤﺎ أﻣﺎم ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﻮراﺗﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺴﺠﻴﻞ أي ﻫﺪف ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻟﻜﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻦ اﻟﻮان رﻳﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺴﻌﻰ ﺗﻴﻔﻴﺰ ﻟﻠﺜﺄر ﻣﻦ "ﺑﻼوﻏﺮاﻧﺎ" اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫أﺳﻘﻄﻮه وﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻬﻮره اﻷﺧﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ .‬وﺑﻌﺪ ان رﻓﻊ اﻟﻜﺄس‬ ‫ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٨‬ﻣﻊ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺑﺎﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻠﺴﻲ‬ ‫ﺑﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣﻮﺳﻜﻮ‪ ،‬ﺷــﺎرك ﺗﻴﻔﻴﺰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻧﻬﺎﺋﻲ ‪ ٢٠٠٩‬ﺿﺪ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ روﻣﺎ ﺣﻴﻦ ﻗﺎد ﻣﻴﺴﻲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻲ ﻟﻠﻔﻮز ﻋﻠﻰ "اﻟﺸﻴﺎﻃﻴﻦ اﻟﺤﻤﺮ" ‪-٢‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫اﻟﻤﺠﺪ وﻣﻮﻗﻌﺔ اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻘﺪﻣﻪ اﻟﻨﺠﻢ اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ )‪ 58‬ﻫﺪﻓﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت(‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ ان‬ ‫ﻟـﻴــﺲ ﺑــﺎﺳـﺘـﻄــﺎﻋــﺔ ﻣـ ــﺪرب ﻣـﻴــﻼن‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻫــﺬا اﻟﻨﺠﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫و ﺣ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺐ‪ ،‬ﻷن ذ ﻟـ ـ ـ ــﻚ ﺳ ـﻴ ـﺴ ـﻤــﺢ‬ ‫ﻟ ـﺴــﻮارﻳــﺰ أو ﻧـﻴـﻤــﺎر أو اﻧــﺪرﻳــﺲ‬ ‫اﻧﻴﻴﺴﺘﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ اﻟﺸﺒﺎك‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﻀ ـ ــﻢ ﻳـ ــﻮﻓ ـ ـﻨ ـ ـﺘـ ــﻮس ارﺑ ـ ـﻌـ ــﺔ‬ ‫ﻻ ﻋ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻦ ﺳ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﻖ ان ﺗـ ـ ــﻮ ﺟـ ـ ــﻮا‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻤـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ‪ ،‬وﻫــﻢ ﺑـﻴــﺮﻟــﻮ )‪2003‬‬ ‫و‪ 2007‬ﻣ ــﻊ ﻣ ـﻴ ــﻼن( واﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ‬ ‫ﺑﺎﺗﺮﻳﺲ اﻳﻔﺮا وﺗﻴﻔﻴﺰ )‪ 2008‬ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي(‬ ‫واﻻﺳـﺒــﺎﻧــﻲ اﻟـﻔــﺎرو ﻣــﻮراﺗــﺎ اﻟــﺬي‬ ‫ﺗـ ـ ـ ــﻮج اﻟ ـ ـﻤ ـ ــﻮﺳ ـ ــﻢ اﻟ ـ ـﻤ ـ ــﺎﺿ ـ ــﻲ ﻣــﻊ‬ ‫رﻳ ـ ـ ــﺎل ﻣـ ــﺪرﻳـ ــﺪ ﻗ ـﺒ ــﻞ ان ﻳـﺘـﺴـﺒــﺐ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ ﻓــﻲ ﺗـﺠــﺮﻳــﺪ ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣــﻦ اﻟﻠﻘﺐ وإﺧــﺮاﺟــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻧ ـﺼــﻒ اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋــﻲ ﺑ ـﻌــﺪ ان اﺻــﺎب‬

‫ﺷـﺒــﺎﻛــﻪ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻣــﻦ اﺻــﻞ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻟ ـﻴــﻮﻓ ـﻨ ـﺘــﻮس )‪ 2-1‬ذﻫ ــﺎﺑ ــﺎ و‪1-1‬‬ ‫اﻳﺎﺑﺎ(‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ اﻵﺧﺮ وﺑﻌﺪ ان‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻓــﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻋــﺎﻣــﻲ ‪2009‬‬ ‫و‪ ،2011‬ﺳ ـﻴ ـﺼ ـﺒــﺢ ﻣ ـﻴ ـﺴــﻲ اول‬ ‫ﻻﻋــﺐ ﻳﺴﺠﻞ ﻓﻲ ﺛــﻼث ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﻧ ـﻬــﺎﺋ ـﻴــﺔ إذا وﺟ ـ ــﺪ ﻃ ــﺮﻳ ـﻘ ــﻪ اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎك ﺿﺪ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﻀـ ــﻢ ﺑ ــﺮﺷـ ـﻠ ــﻮﻧ ــﺔ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎدي‬ ‫اﻟـﻜــﺎﺗــﺎﻟــﻮﻧــﻲ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻻﻋـﺒـﻴــﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺘـﺸـﻜـﻴـﻠــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻮﺟــﺖ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‬ ‫اﻻﺧﻴﺮ ﻋﺎم ‪ ،2011‬وﻫﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫داﻧ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـﻔ ـﻴ ــﺶ وﺟ ـ ـﻴ ـ ــﺮار ﺑـﻴـﻜـﻴــﻪ‬ ‫وﺗ ـﺸــﺎﻓــﻲ ﻫــﺮﻧــﺎﻧــﺪﻳــﺰ واﻧــﺪرﻳــﺲ‬ ‫اﻧﻴﻴﺴﺘﺎ واﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻴﺎن ﻣﻴﺴﻲ‬ ‫وﻣ ـ ــﺎﺳ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺮاﻧ ـ ــﻮ وﺳ ـ ـﻴـ ــﺮﺟ ـ ـﻴـ ــﻮ‬ ‫ﺑﻮﺳﻜﻴﺘﻜﺲ وﺑــﺪرو رودرﻳﻐﻴﺰ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺑﻘﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ادرﻳﺎﻧﻮ‬ ‫ﺟﺎﻟﺴﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺒﺪﻻء‪.‬‬

‫ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﻓﻲ ﺳﻄﻮر‬ ‫● ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‪ :‬ﻋﺎم ‪١٨٩٧‬‬ ‫● اﻟﻠﻘﺐ‪ :‬اﻟﺴﻴﺪة اﻟﻌﺠﻮز‬ ‫● رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‪ :‬أﻧﺪرﻳﺎ أﻧﻴﻴﻠﻲ‬ ‫● اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ‪ :‬ﻣﺎﺳﻴﻤﻴﻠﻴﺎﻧﻮ أﻟﻴﻐﺮي‬ ‫● اﻷﻟـﻘــﺎب اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ :‬اﻟ ــﺪوري اﻹﻳـﻄــﺎﻟــﻲ ‪ ٣١ -‬ﻟﻘﺒﺎ‬ ‫)‪- ١٩٣٤ - ١٩٣٣ - ١٩٣٢ - ١٩٣١ - ١٩٢٦- ١٩٠٥‬‬ ‫‪١٩٦١ - ١٩٦٠ - ١٩٥٨ - ١٩٥٢ - ١٩٥٠ - ١٩٣٥‬‬ ‫ ‪١٩٧٨ - ١٩٧٧ - ١٩٧٥ - ١٩٧٣ - ١٩٧٢ - ١٩٦٧‬‬‫ ‪١٩٩٥ - ١٩٩٧ - ١٩٨٦ - ١٩٨٤ - ١٩٨٢ - ١٩٨١‬‬‫ ‪٢٠١٤ - ٢٠١٣ - ٢٠١٢ - ٢٠٠٣ - ٢٠٠٢ - ١٩٩٨‬‬‫ ‪(٢٠١٥‬‬‫● دوري اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﻟﻘﺐ واﺣﺪ )‪(٢٠٠٧‬‬ ‫● ﻛﺄس إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ :‬ﻋﺸﺮة أﻟﻘﺎب )‪١٩٥٩ - ١٩٤٢ - ١٩٣٨‬‬ ‫ ‪١٩٩٥ - ١٩٩٠ - ١٩٨٣ - ١٩٧٩ - ١٩٦٥ - ١٩٦٠‬‬‫‪(٢٠١٥ -‬‬

‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻓﻲ ﺳﻄﻮر‬

‫● ﻛﺄس اﻟﺴﻮﺑﺮ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺳﺘﺔ أﻟﻘﺎب )‪١٩٩٧ - ١٩٩٥‬‬ ‫ ‪(٢٠١٣ - ٢٠١٢ - ٢٠٠٣ - ٢٠٠٢‬‬‫● اﻷﻟﻘﺎب اﻷوروﺑﻴﺔ‪ :‬دوري اﻷﺑﻄﺎل‪ :‬ﻟﻘﺒﺎن )‪١٩٨٣‬‬ ‫ ‪(١٩٩٦‬‬‫● ﻛــﺄس اﻷﻧــﺪﻳــﺔ اﻷوروﺑ ـﻴــﺔ أﺑـﻄــﺎل اﻟ ـﻜــﺆوس‪ :‬ﻟﻘﺐ‬ ‫واﺣﺪ )‪(١٩٨٤‬‬ ‫● ﻛ ــﺄس اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻷوروﺑـ ـ ــﻲ )اﻟـ ـ ــﺪوري اﻷوروﺑ ـ ــﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ(‪ :‬ﺛﻼﺛﺔ أﻟﻘﺎب )‪(١٩٩٣ - ١٩٩٠ - ١٩٧٧‬‬ ‫● ﻛﺄس اﻟﺴﻮﺑﺮ اﻷوروﺑﻴﺔ‪ :‬ﻟﻘﺒﺎن )‪(١٩٩٦ - ١٩٨٤‬‬ ‫● ﻛﺄس اﻧﺘﺮﻛﻮﻧﺘﻴﻨﻨﺘﺎل‪ :‬ﻟﻘﺒﺎن )‪(١٩٩٦ - ١٩٨٥‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫● ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‪ :‬ﻋﺎم ‪١٨٩٩‬‬ ‫● اﻟﻠﻘﺐ‪ :‬اﻟﺒﺎرﺷﺎ‪ -‬اﻟﺒﻠﻮﻏﺮاﻧﺎ‬ ‫● رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‪ :‬ﺧﻮﺳﻴﺐ ﻣﺎرﻳﺎ ﺑﺎرﺗﻮﻣﻴﻮ‬ ‫● اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ‪ :‬ﻟﻮﻳﺲ إﻧﺮﻳﻜﻲ‬ ‫● اﻷﻟ ـﻘــﺎب اﻟـﻤـﺤـﻠـﻴــﺔ‪ :‬اﻟ ـ ــﺪوري‪ ٢٣ :‬ﻟـﻘـﺒــﺎ )‪١٩٢٩-‬‬ ‫‪١٩٦٠- ١٩٥٩-١٩٥٣-١٩٥٢- ١٩٤٩- ١٩٤٨- ١٩٤٥‬‬‫‪١٩٩٤-١٩٩٨- ١٩٩٣- ١٩٩٢- ١٩٩١- ١٩٨٥- ١٩٧٤‬‬‫‪٢٠١١- ٢٠١٠- ٢٠٠٩- ٢٠٠٦- ٢٠٠٥- ١٩٩٩‬‬‫‪(٢٠١٥ -٢٠١٣‬‬‫● ﻛﺄس ﻣﻠﻚ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ٢٧ :‬ﻟﻘﺒﺎ )‪١٩١٣- ١٩١٢- ١٩١٠-‬‬ ‫‪١٩٥١- ١٩٤٢- ١٩٢٨- ١٩٢٦- ١٩٢٢-١٩٢٥- ١٩٢٠‬‬‫‪١٩٧١- ١٩٦٨- ١٩٦٣- ١٩٥٧-١٩٥٩- ١٩٥٣- ١٩٥٢‬‬‫‪١٩٩٨- ١٩٩٧- ١٩٩٠- ١٩٨٨- ١٩٨٣- ١٩٨١- ١٩٧٨‬‬‫‪.(٢٠١٥ -٢٠١٢- ٢٠٠٩‬‬‫● ﻛــﺄس اﻟﺴﻮﺑﺮ ‪ ١١ :‬ﻟﻘﺒﺎ )‪١٩٩٢- ١٩٩١- ١٩٨٣-‬‬

‫إﻧﺮﻳﻜﻲ‪ ...‬ﻣﻦ أزﻣﺔ إﻟﻰ ﻧﺠﺎح ﻫﺎﺋﻞ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ ﻓﻘﻂ ‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﻮﻳﺲ إﻧﺮﻳﻜﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﻟﺒﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ إﻟﻰ اﻟﻔﺸﻞ اﻟﺬرﻳﻊ ﻣﻊ‬ ‫ﻓــﺮﻳــﻖ ﺑــﺮﺷ ـﻠــﻮﻧــﺔ وﺳ ــﻂ ﻣ ـﺸــﺎﻛــﻞ ﻋــﺪﻳــﺪة ﺣــﺎﺻــﺮت‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ آﻧ ــﺬاك‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ ﻓﻘﻂ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻮﻗﻒ إ ﻟــﻰ اﻟﻨﻘﻴﺾ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﺒﺮﺷﻠﻮﻧﺔ وﻣﺪرﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻣﺎ ﺑــﺪا ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺑﻘﻴﺎدة إﻧﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺻﻔﺮ اﻟﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬أﺻﺒﺢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ وﺷﻚ‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ )دوري و ﻛــﺄس‬ ‫إﺳـﺒــﺎﻧـﻴــﺎ ودوري أﺑ ـﻄــﺎل أوروﺑ ــﺎ(‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪.‬‬ ‫وارﺗﻜﺐ إﻧﺮﻳﻜﻲ )‪ 45‬ﻋﺎﻣﺎ( اﻟﻘﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮة أﻓﺪح ﺧﻄﺄ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻘﻊ ﻓﻴﻪ أي‬ ‫ﻣﺪرب ﻟﺒﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ أو‬ ‫أزﻣﺔ ﻣﻊ ﻧﺠﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺄﺧﺮ ﻣﻴﺴﻲ ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫واﺣــﺪا ﻓــﻲ ﻋــﻮدﺗــﻪ إﻟــﻰ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺑﻌﺪ ﻗﻀﺎء ﻋﻄﻠﺔ‬

‫أﻋ ـﻴــﺎد اﻟ ـﻤ ـﻴــﻼد ﻓ ــﻲ اﻷرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴــﻦ‪ ،‬وﻋــﺎﻗ ـﺒــﻪ إﻧــﺮﻳـﻜــﻲ‬ ‫ﺑﻮﺿﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺒﺪﻻء ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة أﻣﺎم رﻳﺎل‬ ‫ﺳــﻮﺳـﻴـﻴــﺪاد ﻗـﺒــﻞ أن ﻳــﺪﻓــﻊ ﺑــﻪ ﻓــﻲ اﻟ ـﺸــﻮط اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧﺴﺮ اﻟﻤﺒﺎراة ﺻﻔﺮ‪ 1-‬ﻟﻴﺘﺴﻊ اﻟﻔﺎرق‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻔﺼﻠﻪ ﻋﻦ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻣﺘﺼﺪر ﺟﺪول اﻟﺪوري‬ ‫اﻷﺳﺒﺎﻧﻲ إﻟﻰ أرﺑﻊ ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺮدد أن ﻣـﺸــﺎدة ﺣــﺪﺛــﺖ ﺑﻴﻦ ﻣﻴﺴﻲ وإﻧﺮﻳﻜﻲ‬ ‫داﺧــﻞ ﻏﺮف ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﻼﺑﺲ ﻋﻘﺐ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫وأن ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺪﺧﻠﻮا ﻟﻔﺾ اﻻﺷﺘﺒﺎك ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫وﻃﻠﺐ ﻣﻴﺴﻲ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﺟﻮﺳﻴﺐ ﻣﺎرﻳﺎ ﺑﺎرﺗﻮﻣﻴﻮ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي إﻗﺎﻟﺔ إﻧﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت إذاﻋﺔ "راك ‪ "1‬اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻴﺔ أن ﻟﻮﻳﺲ إﻧﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﺑﺪا ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻼ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وأوﺿﺤﺖ "أﻗﻴﻞ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﻪ زوﺑﻴﺰارﻳﺘﺎ‪ ،‬وﺑﺪا إﻧﺮﻳﻜﻲ ﻣﺤﺎﺻﺮا ﺑﺎﻟﺼﺮاع‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻷﻣــﻮر ﺗﺤﺴﻨﺖ ﺳﺮﻳﻌﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ"‪.‬‬ ‫وﺣﻘﻖ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟـﻔــﻮز ﻓــﻲ ‪ 30‬ﻣــﻦ آﺧــﺮ ‪ 34‬ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﺧﺎﺿﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺣﺮز اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻜﻮن‬

‫ﺗﺸﺎﻓﻲ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻮداع اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻌــﺪ ﺗـ ـﺸ ــﺎﻓ ــﻲ ﻫ ــﺮﻧ ــﺎﻧ ــﺪﻳ ــﺰ‬ ‫ﻟـﺘــﻮدﻳــﻊ ﻓــﺮﻳـﻘــﻪ اﻻزﻟـ ــﻲ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ واﻟﺮﺣﻴﻞ اﻟﻰ ﻗﻄﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﻴﻨﻬﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﻜﺮوﻳﺔ اﻟﺮاﺋﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻ ـﻔــﻮف اﻟ ـﺴ ــﺪ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫أﺧﻴﺮة ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻳﺨﻮﺿﻬﺎ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻷوﻟﻤﺒﻲ ﻓﻲ ﺑﺮﻟﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻀﻦ ﻧﻬﺎﺋﻲ دوري أﺑﻄﺎل‬ ‫أوروﺑـ ــﺎ ﺑـﻴــﻦ اﻟ ـﻨــﺎدي اﻟـﻜــﺎﺗــﺎﻟــﻮﻧــﻲ‬ ‫وﻳﻮﻓﻨﺘﻮس اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻣــﻮﻗ ـﻌــﺔ اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻟﻴﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﺘﺸﺎﻓﻲ )‪ 35‬ﻋﺎﻣﺎ(‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﺳﻮاء اﺳﺎﺳﻴﺎ‬ ‫او ﺑــﺪﻳــﻼ‪ ،‬ﻻﻧﻬﺎ ﺳﺘﻜﻮن اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ــ‪ 151‬ﻟ ــﻼﻋ ــﺐ اﻟ ــﻮﺳ ــﻂ اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ دوري اﺑﻄﺎل‬ ‫اوروﺑ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻳ ــﻮدع اﻟ ـﻘــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﺠﻮز ﻛﺄﻛﺜﺮ ﻻﻋﺐ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻘﺎرﻳﺔ وﺑﻔﺎرق ﻣﺒﺎراة ﻋﻦ‬ ‫ﺣﺎرس رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ اﻳﻜﺮ ﻛﺎﺳﻴﺎس‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ﺗ ـﺸــﺎﻓــﻲ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ ان ﻓــﺎﺟــﺄه‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﺑﻠﻔﺘﺔ وداﻋﻴﺔ‬ ‫راﺋ ـﻌــﺔ ﺟﻤﻌﺘﻪ ﺑــﺎﻟ ـﻜــﺆوس اﻷرﺑــﻊ‬ ‫واﻟـﻌـﺸــﺮﻳــﻦ اﻟـﺘــﻲ ﺗــﻮج ﺑـﻬــﺎ ﺧــﻼل‬ ‫ﻣﺸﻮاره اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻓﻲ "ﻛﺎﻣﺐ ﻧﻮ"‪،‬‬ ‫وﺑ ــﻮﺟ ــﻮد زﻣ ـ ــﻼء اﻟـ ـﻴ ــﻮم واﻻﻣـ ــﺲ‬ ‫وادارﻳ ـ ـ ــﻲ "ﺑ ــﻼوﻏ ــﺮاﻧ ــﺎ" واﻟـﻌــﺎﺋـﻠــﺔ‬ ‫وﻧـﺠــﻮم ﻣــﻦ رﻳــﺎﺿــﺎت اﺧــﺮى ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻻﻋ ــﺐ ﻛ ــﺮة اﻟـﺴـﻠــﺔ اﻟـﺸـﻬـﻴــﺮ ﺧــﻮان‬ ‫ﻛ ـ ــﺎرﻟ ـ ــﻮس ﻧـ ـ ــﺎﻓـ ـ ــﺎرو‪" ،‬ﻟـ ـ ــﻢ اﺗ ـﺨ ـﻴــﻞ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻓــﻲ اﺣــﻼﻣــﻲ ﺑــﺄﻧــﻲ ﺳﺄﻧﺠﺢ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﻣ ــﻮر اﻟـﺘــﻲ ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ﻣﻌﻲ ﻫﻨﺎ"‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺎﺑ ــﻊ ﺗ ـﺸــﺎﻓــﻲ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي اﻣـﻀــﻰ‬

‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺒﺪﻻء‪" :‬اﻧﻪ ﻟﻴﺲ اﻟﻮداع‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻏﻠﺐ ﻧﺮاﻛﻢ ﻻﺣﻘﺎ‪ ...‬وﺻﻠﺖ اﻟﻰ‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎ ﻗ ـﺒــﻞ ‪ 25‬ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬وﻟـ ــﻢ أﺗـﺨـﻴــﻞ‬ ‫ﺣـﺘــﻰ ﻓــﻲ اﺣــﻼﻣــﻲ اﻧ ــﻲ ﺳﺄﺧﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣ ــﺎ اﺧ ـﺘ ـﺒــﺮﺗــﻪ ﻫ ـﻨــﺎ‪ ،‬اﻧ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻳﺠﺐ‬ ‫ان ﻳـﻜــﻮن ﻣﻤﺘﻨﺎ )ﻟﺒﺮﺷﻠﻮﻧﺔ(‪ ،‬اﻧﺎ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ"‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟـﻤــﺆﻛــﺪ ان ﺗـﺸــﺎﻓــﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي‬ ‫ﺳــﺎﻫــﻢ ﻓــﻲ ﺟـﻌــﻞ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ‬ ‫ﻳﺘﻔﻮق ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺣﻼم اﻟﺬي ﻗﺎد‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻟﻜﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻲ اﻟﻰ ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري‬ ‫‪ 4‬ﻣﺮات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﺑﻴﻦ ‪ 1990‬و‪،1994‬‬ ‫ﻳﻤﻨﻲ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﺘﻮدﻳﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻻزﻟﻲ‬ ‫ﺑﻠﻘﺐ راﺑﻊ ﻟﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ دوري‬ ‫اﻻﺑـﻄــﺎل‪ ،‬وﺑــﺈﺣــﺮاز اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻣـﻌــﻪ ﺑـﻌــﺪ ﻣــﻮﺳــﻢ ‪2008-‬‬ ‫‪.2009‬‬ ‫وﺳ ـ ـﻴ ـ ـﺨـ ــﻮض ﺗ ـ ـﺸـ ــﺎﻓـ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ـ ــﺬي‬ ‫اﻟﺘﺤﻖ ﺑﺒﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻋﺎم ‪ 1991‬ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻛــﺎن ﻓﻲ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‬ ‫وﺧ ـ ــﺎض ﻣ ــﻊ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻻول ‪766‬‬ ‫ﻣـ ـﺒ ــﺎراة ﻓ ــﻲ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﺑﺮﻟﻴﻦ ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻻﺧﻴﺮة‬ ‫ﺑﻘﻤﻴﺺ "ﺑــﻼوﻏــﺮاﻧــﺎ"‪ ،‬ﻟﻴﺴﺪل ﻓﻲ‬ ‫ﻏـﻀــﻮن اﻗــﻞ ﻣــﻦ ﻋــﺎم اﻟﺴﺘﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﻮارﻳﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺻـﻌـﻴــﺪ اﻻﻧــﺪﻳــﺔ واﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي ﺧﺎض ﻣﻌﻪ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﻣـﺸــﺎرﻛـﺘــﻪ اﻻﺧ ـﻴ ــﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﺒﺮازﻳﻞ ‪.2014‬‬

‫ﻣﻦ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻧﻴﻤﺎر دا‬ ‫ﺳﻴﻠﻔﺎ واﻷوروﻏﻮﻳﺎﻧﻲ ﻟﻮﻳﺲ ﺳﻮارﻳﺰ ‪ 121‬ﻫﺪﻓﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﺧﺎﺿﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬

‫ﺗﻜﺘﻴﻚ إﻧﺮﻳﻜﻲ‬ ‫أدرك إﻧﺮﻳﻜﻲ أن أﺳﻠﻮب "ﺗﻴﻜﻲ ﺗﺎﻛﺎ" اﻟﺬي ﻳﺸﺘﻬﺮ‬ ‫ﺑﻪ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ واﻟﺬي ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺮﻳﺮات اﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫ﻟــﻢ ﻳـﻌــﺪ ﻣـﻤـﻜـﻨــﺎ ﻣــﻊ ﺗ ـﻘــﺪم ﺻــﺎﻧـﻌــﻲ اﻟـﻠـﻌــﺐ ﺗﺸﺎﻓﻲ‬ ‫ﻫﻴﺮﻧﺎﻧﺪﻳﺰ وأﻧﺪرﻳﺲ إﻧﻴﻴﺴﺘﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻦ‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻬــﺬا‪ ،‬وﺟــﻪ إﻧــﺮﻳـﻜــﻲ ﻻﻋـﺒـﻴــﻪ إﻟــﻰ اﻟـﻀـﻐــﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻬﻢ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﻤﺮﺗﺪة ﻟﺪى‬ ‫اﺳﺘﻌﺎدة اﻟﻜﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﻤﺮﻳﺮ اﻟﻜﺮات‬ ‫اﻟﻄﻮﻟﻴﺔ واﻻﺳﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮة واﻟﺒﻂء ﻓﻲ إﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻬﺠﻤﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺎدﻫﺎ اﻟﻼﻋﺒﻮن ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻗﻴﺎدة ﻏﻮاردﻳﻮﻻ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫‪٢٠١٠- ٢٠٠٩- ٢٠٠٦- ٢٠٠٥- ١٩٩٦- ١٩٩٤‬‬‫‪.(٢٠١٣- ٢٠١١‬‬‫● اﻷﻟﻘﺎب اﻷوروﺑﻴﺔ‪ :‬دوري اﻷﺑﻄﺎل‪ :‬أرﺑﻌﺔ أﻟﻘﺎب‬ ‫)‪.(٢٠١١ ٢٠٠٩- ٢٠٠٦- ١٩٩٢‬‬ ‫● ﻛﺄس اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ أﺑﻄﺎل اﻟﻜﺆوس‪ :‬أرﺑﻌﺔ‬ ‫أ ﻟ ـﻘــﺎب )‪ .(١٩٩٧ -١٩٨٩- ١٩٨٢- ١٩٧٩‬ﻛــﺄس‬ ‫اﻟﺴﻮﺑﺮ اﻷوروﺑﻴﺔ‪ :‬أرﺑﻌﺔ أﻟﻘﺎب )‪١٩٩٧- ١٩٩٢‬‬ ‫‪.(٢٠١١ -٢٠٠٩‬‬‫● ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ‪ :‬ﻟﻘﺒﺎن )‪(٢٠١١ -٢٠٠٩‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫زﻳﺪان ﻳﺘﻤﻨﻰ ﺗﺘﻮﻳﺞ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫أﻋــﺮب ﻧﺠﻢ ﻛــﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ زﻳﻦ اﻟﺪﻳﻦ زﻳﺪان ﻋﻦ رﻏﺒﺘﻪ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﺘــﻮﻳــﺞ ﻳــﻮﻓـﻨـﺘــﻮس اﻹﻳـﻄــﺎﻟــﻲ‬ ‫ﺑـﻠـﻘــﺐ دوري أﺑ ـﻄــﺎل أوروﺑ ـ ــﺎ ﻟـﻜــﺮة‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺪم ﻫـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺣ ـﺴــﺎب‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻳـﺼـﻄــﺪم ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﺑﺎﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻲ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟــﺪوري اﻷﺑـﻄــﺎل اﻟـﻴــﻮم ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺮﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل زﻳ ــﺪان ﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ "آر إم ﺳﻲ‬ ‫ﺳﺒﻮر" اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﺧﺒﺎر اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪" :‬ﻣﻦ اﻟﻮارد ﺣﺪوث‬ ‫أي ﺷــﻲء ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟـ ـ ــﺪوري اﻷﺑ ـ ـﻄـ ــﺎل‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣﺮ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻔﺮق اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف "إن ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‬ ‫رﺑﻤﺎ ﻻ ﺗﻜﻮن ﺑﺮاﻗﺔ ﻣﺜﻞ ﻧﻈﻴﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫ ـﻨ ــﺎك‪ ،‬ﻳـﺘـﻌـﻴــﻦ ﻋـﻠـﻴـﻨــﺎ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﻢ‬ ‫ﺣﻘﺎ"‪.‬‬

‫وﺗ ـ ــﺎﺑ ـ ــﻊ‪" :‬ﻟ ـ ـﻘ ــﺪ ﻗ ـﻀ ـﻴــﺖ ﺧـﻤــﺲ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻮرﻳﻨﻮ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ‬ ‫آﻣﻞ أن ﻳﺤﺴﻨﻮا ﺻﻨﻌﺎ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ‪،‬‬ ‫إن ﻳــﻮﻓ ـﻨ ـﺘــﻮس اﺳ ـﺘ ـﺤــﻖ اﻟ ـﺘــﺄﻫــﻞ‬ ‫ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫أﻳﻀﺎ"‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫رياضة‬

‫‪26‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2702‬السبت ‪ 6‬يونيو ‪2015‬م ‪ 19 /‬شعبان ‪ 1436‬هـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫غانا والنمسا وأوكرانيا إلى الدور الثاني من مونديال الشباب‬ ‫تأهل منتخبا غانا والنمسا للدور‬ ‫الثاني من مونديال الشباب بعد‬ ‫فوز األول على بنما‪ ،‬وتعادل‬ ‫الثاني مع نظيره األرجنتيني‪،‬‬ ‫الذي ودع بدوره البطولة خالي‬ ‫الوفاض‪.‬‬

‫ب��ل��غ��ت غ��ان��ا وال��ن��م��س��ا ال��دور‬ ‫ال��ث��ان��ي م��ن ال��ن��س��خ��ة ال��ع��ش��ري��ن‬ ‫ل��ك��أس ال��ع��ال��م ل��ل��ش��ب��اب دون ‪20‬‬ ‫ع��ام��ا ل��ك��رة ال��ق��دم ال��م��ق��ام��ة ف��ي‬ ‫ن��ي��وزي��ل��ن��دا ب��ف��وز االول��ى ع��ل��ى‬ ‫بنما ‪ - 1‬صفر‪ ،‬وت��ع��ادل الثانية‬ ‫مع االرجنتين صفر‪ -‬صفر أمس‬ ‫في الجولة الثانية من منافسات‬ ‫المجموعة الثانية‪.‬‬ ‫في المباراة االولى‪ ،‬تدين غانا‬ ‫ب��ف��وزه��ا ال��ى اي��م��ان��ي��ول ب��وات��ن��غ‬ ‫ال��ذي س��ج��ل ال��ه��دف ال��وح��ي��د في‬ ‫الدقيقة ‪.82‬‬ ‫وأه��در فيديل إيسكوبار ركلة‬ ‫جزاء لبنما في الدقيقة االخيرة‪.‬‬ ‫وي��ع��د ه��ذا ال��ف��وز ه��و ال��ث��ان��ي‬ ‫على التوالي لغانا بعد االول على‬ ‫االرجنتين ‪ 2-3‬في الجولة الثانية‬ ‫مقابل ت��ع��ادل واح��د م��ع النمسا‬ ‫‪ 1-1‬ف��ي ال��ج��ول��ة االول��ى‪ ،‬فأنهت‬ ‫الدور االول في صدارة المجموعة‬ ‫برصيد ‪ 7‬نقاط ب��ف��ارق نقطتين‬ ‫امام النمسا‪.‬‬ ‫ام��ا االرج��ن��ت��ي��ن حاملة الرقم‬ ‫ال��ق��ي��اس��ي ف��ي ع��دد االل��ق��اب في‬ ‫ال��م��س��اب��ق��ة (‪ )6‬ف��خ��رج��ت خالية‬ ‫ال��وف��اض بإنهائها ال��دور االول‬ ‫ف��ي ال��م��رك��ز ال��ث��ال��ث ب��رص��ي��د‬ ‫نقطتين من تعادلين وخسارة‬ ‫واحدة‪.‬‬ ‫ويتأهل بطل ووصيف كل من‬ ‫المجموعات الست للدور الثاني‬ ‫الى جانب افضل اربعة منتخبات‬ ‫تحتل المركز الثالث‪.‬‬

‫«فيفا» دفع ‪ 5‬ماليين يورو‬ ‫أليرلندا للتغاضي عن «يد» هنري‬ ‫ك��ش��ف االت��ح��اد االي��رل��ن��دي ل��ك��رة ال��ق��دم أم��س االول ان‬ ‫«فيفا» دفع له مبلغا قدره ‪ 5‬ماليين يورو لكي ال يقوم بأي‬ ‫اجراء قانوني ضده بسبب لمسة اليد الشهيرة للمهاجم‬ ‫الفرنسي تييري هنري في الملحق المؤهل لكأس العالم‬ ‫‪.2010‬‬ ‫وقال جون ديالني رئيس االتحاد االيرلندي الى راديو ار‬ ‫تي اي‪« :‬توصلنا الى حل يقضي بدفع مبلغ التحادنا لعدم‬ ‫القيام بأي اجراءات قانونية»‪.‬‬ ‫وق��در المبلغ ال��ذي دفعه «فيفا» ال��ى االت��ح��اد االيرلندي‬ ‫بخمسة ماليين يورو‪ ،‬لكن ديالني رفض تأكيد ذلك‪.‬‬ ‫وت��أه��ل��ت ف��رن��س��ا ل��م��ون��دي��ال ج��ن��وب اف��ري��ق��ي��ا ‪ 2010‬اث��ر‬ ‫تعادلها مع ايرلندا ‪ 1-1‬بعد التمديد في اياب الملحق في ‪19‬‬ ‫نوفمبر ‪ 2009‬بعد هدف مثير للجدل سجله وليام غاالس‬ ‫اثر لمسة يد من هنري‪.‬‬ ‫وفي ‪ 18‬يناير ‪ ،2010‬قررت لجنة االنضباط في «فيفا»‬ ‫عدم معاقبة هنري‪.‬‬ ‫وأثارت المباراة انتقادات عنيفة من االيرلنديين وصلت‬ ‫ال��ى ح��د مطالبة رئ��ي��س ال��وزراء ف��ي حينها ب��راي��ن كوين‬ ‫بإعادتها‪ ،‬لكن «فيفا» رفض ذلك‪.‬‬ ‫وي��أت��ي كشف االت��ح��اد االي��رل��ن��دي ع��ن ه��ذه ال��ح��ادث��ة في‬ ‫خضم فضائح الفساد التي تضرب «فيفا» وأدت الى استقالة‬ ‫رئيسه السويسري جوزيف بالتر الثالثاء الماضي بعد‬ ‫اربعة ايام على اعادة انتخابه رئيسا لوالية خامسة على‬ ‫التوالي‪.‬‬

‫أوكرانيا تهزم أميركا‬ ‫وفي المجموعة االولى‪ ،‬لحقت‬ ‫اوك��ران��ي��ا ب��ال��والي��ات ال��م��ت��ح��دة‬ ‫الى ال��دور الثاني بفوزها عليها‬ ‫‪ - 3‬صفر‪.‬‬ ‫وس��ج��ل ف��ي��ك��ت��ور ك��وف��ال��ي��ن��ك��و‬ ‫االهداف في الدقائق ‪ 56‬و‪ 74‬و‪.79‬‬ ‫وأه��در اي��م��رس��ون ه��اي��ن��دم��ان‬ ‫ركلة جزاء للواليات المتحدة في‬ ‫الدقيقة ‪.59‬‬ ‫وضربت اوكرانيا عصفورين‬ ‫ب��ح��ج��ر واح��د ف��ه��ي ح��ج��زت‬ ‫ب��ط��اق��ت��ه��ا ال��ى ال��دور ال��ث��ان��ي‬ ‫وانتزعت ص��دارة المجموعة من‬ ‫ال��والي��ات ال��م��ت��ح��دة ال��ت��ي ك��ان��ت‬ ‫ضمنت تأهلها في الجولة الثانية‬ ‫بعدما حققت الفوز الثاني على‬ ‫التوالي‪.‬‬ ‫ورفعت أوكرانيا رصيدها الى‬ ‫‪ 7‬نقاط مقابل ‪ 6‬نقاط ألوكرانيا‪.‬‬

‫نيوزيلندا تسحق بنما‬ ‫وف��ي المجموعة ذات��ه��ا‪ ،‬ف��ازت‬ ‫نيوزيلندا على بنما ‪ ،1-5‬وأبقت‬ ‫ع��ل��ى آم��ال��ه��ا ف��ي ال��ت��أه��ل ك��أح��د‬ ‫أف��ض��ل ‪ 4‬م��ن��ت��خ��ب��ات ف��ي ال��م��رك��ز‬ ‫الثالث‪.‬‬ ‫وك��ان��ت ب��ن��م��ا ال��ب��ادئ��ة‬ ‫ب��ال��ت��س��ج��ي��ل ع��ب��ر أون��غ ث��و ف��ي‬ ‫ال��دق��ي��ق��ة ‪ ،28‬وردت ن��ي��وزي��ل��ن��دا‬ ‫بخماسية تناوب على تسجيلها‬ ‫ن��واه بيلينغسلي (‪ )40‬ومونتي‬

‫جانب من مباراة النمسا واألرجنتين‬ ‫باترسون (‪ )47‬وجويل ستيفنس‬ ‫(‪ )78‬و س��ام ب��راذر ت��ون (‪)84‬‬ ‫وكاليتون لويس (‪.)89‬‬ ‫ورف��ع��ت ن��ي��وزي��ل��ن��دا رصيدها‬ ‫الى ‪ 4‬نقاط وستنتظر مباريات‬ ‫ال��ج��ول��ة ال��ث��ال��ث��ة االخ��ي��رة‬ ‫للمجموعات ‪ 3‬و‪ 4‬و‪ 5‬و‪ 6‬لحسم‬ ‫تأهلها من عدمه‪.‬‬

‫ي��ذك��ر أن ال��ب��ط��ول��ة ب��دأت ع��ام‬ ‫‪ 1977‬ح��ي��ن ت��وج ب��ه��ا االت��ح��اد‬ ‫السوفياتي وكانت تسمى بطولة‬ ‫ال��ع��ال��م ل��ل��ش��ب��اب ح��ت��ى ‪2005‬‬ ‫ح��ي��ن ت��غ��ي��ر م��س��م��اه��ا وأص��ب��ح‬ ‫كأس العالم لدون ‪ 20‬عاما‪ ،‬وقد‬ ‫توجت االرجنتين باللقب االول‬ ‫ت��ح��ت ه��ذا ال��م��س��م��ى ع��ام ‪،2007‬‬

‫بنيتيز‪ :‬أحتاج إلى الصبر للتأقلم مع الالعبين‬ ‫اع��ت��رف راف��ائ��ي��ل ب��ن��ي��ت��ي��ز‬ ‫بأن تدريب فريق ريال مدريد‬ ‫اإلس��ب��ان��ي «أك��ب��ر م��ن م��ج��رد‬ ‫ح��ل��م» ب��ال��ن��س��ب��ة ل��ه‪ ،‬م��ط��ال��ب��ا‬ ‫ب��م��ن��ح��ه «ال��ق��ل��ي��ل م��ن ال��ص��ب��ر»‬ ‫ل��ت��ج��اوز م��رح��ل��ة ال��ت��أق��ل��م مع‬ ‫الالعبين‪.‬‬ ‫وأوض��ح ب��ن��ي��ت��ي��ز خ��ل�ال‬ ‫مقابلة م��ع قناة ري��ال مدريد‬ ‫التلفزيونية بعد ي��وم وا ح��د‬ ‫م��ن ت��ق��دي��م��ه رس��م��ي��ا ك��م��درب‬ ‫جديد للميرينغي أنه يطمح‬ ‫لتحقيق «التوازن بين الدفاع‬ ‫والهجوم»‪.‬‬ ‫وق��ال راف��ا‪« :‬م��ن واق��ع‬ ‫خ��ب��رت��ي أع��رف أن ج��م��ه��ور‬ ‫ال��ري��ال ي��ري��د ال��ف��وز بجانب‬ ‫ال��ل��ع��ب ال��ج��م��ي��ل‪ ،‬س��ن��ح��اول‬ ‫ت��ح��ق��ي��ق ذل��ك‪ ،‬ف��ي ال��ب��داي��ة‬ ‫ت��وج��د ف��ت��رة ت��أق��ل��م م��ع‬ ‫ال�ل�اع��ب��ي��ن‪ ،‬ل��ذا أط��ل��ب قليال‬ ‫م��ن ال��ص��ب��ر‪ ،‬ال��ف��ري��ق سيكون‬ ‫أقوى بفضل دعم الجماهير‪،‬‬ ‫وس��ي��ك��ون م��ن ال��ص��ع��ب‬ ‫هزيمته»‪.‬‬ ‫وت��ح��دث ع��ن أس��ل��وب��ه‬ ‫ال��ت��دري��ب��ي «ف��ي إس��ب��ان��ي��ا‬ ‫ك��ان��وا ي��ق��ول��ون إن��ن��ي م��درب‬ ‫دف��اع��ي‪ ،‬في إيطاليا يقولون‬

‫إنني أفرط في الهجوم‪ ،‬أحب‬ ‫الهجوم لكن البد من التمتع‬ ‫بالتوازن وامتالك دفاع جيد‪،‬‬ ‫ال��ف��رق ال��ت��ي ت��ف��وز ب��ب��ط��والت‬ ‫هي التي يدخل مرماها عدد‬ ‫ق��ل��ي��ل م��ن األه��داف‪ ،‬وليست‬ ‫ال��ت��ي ت��س��ج��ل أك��ب��ر ع��دد من‬ ‫األه��داف»‪ .‬وأض��اف‪« :‬ن��ح��ن‬ ‫ن��م��ل��ك ق��درات ك��ب��ي��رة‪ ،‬يجب‬ ‫خ��ل��ق ال��ف��رص وت��س��ج��ي��ل‬ ‫أه��داف‪ ،‬ل��ك��ن ال��ت��وازن م��ع‬ ‫الدفاع مطلوب‪ ،‬اذا لم يتحقق‬ ‫ذل��ك ف��س��ي��ل��ح��ق ب��ن��ا ال��خ��ص��م‬ ‫الضرر بالهجمات المرتدة أو‬ ‫باالستحواذ‪ ،‬ويمكن الدفاع‬

‫بشكل جيد من خالل الهجوم‬ ‫القوي»‪.‬‬ ‫واع��ت��ب��ر ت��دري��ب ال��ري��ال‬ ‫تحديا جديدا له في مسيرته‬ ‫«تم اختياري ألنني تجاوزت‬ ‫ت��ح��دي��ات س��اب��ق��ة‪ ،‬ب��ن��ي��ت‬ ‫نفسي واج��ت��ه��دت‪ ،‬ساعدني‬ ‫أش��خ��اص ك��ث��ي��رون الت��خ��اذ‬ ‫قرارات مهمة‪ ،‬وأريد مواصلة‬ ‫العمل مع العبين كبار وفي‬ ‫مناخ يساعد على التطور»‪.‬‬ ‫وت��اب��ع «ت��دري��ب أي ف��ري��ق‬ ‫كبير حلم‪ ،‬لكن تدريب فريق‬ ‫ينتمي إل��ى م��دي��ن��ت��ي‪ ،‬داخ��ل‬ ‫ن��اد ت��رب��ي��ت ف��ي��ه وس��م��ح لي‬ ‫بالتطور هو أكثر من مجرد‬ ‫ح��ل��م‪ ،‬التقاء أص��دق��اء قدامى‬ ‫أم��ر رائ��ع وم��ؤث��ر‪ ،‬أت��م��ن��ى أن‬ ‫تطول حقبتي لسنوات»‪.‬‬ ‫أما عن أهدافه في موسمه‬ ‫األول‪ ،‬فأجاب «أفكر في الفوز‬ ‫ف��ي أول م��ب��اراة‪ ،‬ث��م ال��م��ب��اراة‬ ‫التالية وهكذا‪ ،‬دون االنشغال‬ ‫بهوية الخصم أو البطولة»‪.‬‬

‫رافعة رصيدها الى ‪ 6‬ألقاب (رقم‬ ‫قياسي)‪.‬‬ ‫وتقام النهائيات في سبع مدن‬ ‫ه��ي أوك��ل�ان��د وك��ري��س��ت��ش��ورش‬ ‫ودون��ي��دي��ن وه��ام��ي��ل��ت��ون ون��ي��و‬ ‫بليموث ووانجاري والعاصمة‬ ‫ويلينغتون‪ ،‬وهي المرة الثالثة‬ ‫تقام فيها النهائيات في اوقيانيا‬

‫بعد استراليا ‪ 1981‬و‪ ،1993‬في‬ ‫ح��ي��ن نظمت ن��ي��وزي��ل��ن��دا سابقا‬ ‫ك��أس ال��ع��ال��م تحت ‪ 17‬سنة في‬ ‫‪ 1999‬وك��أس ال��ع��ال��م ت��ح��ت ‪17‬‬ ‫سنة للسيدات في ‪.2008‬‬

‫باق مع مانشستر يونايتد‬ ‫دي ماريا ٍ‬

‫أك��د جناح منتخب االرجنتين انخل دي م��اري��ا أن��ه سيبقى‬ ‫في صفوف مانشستر يونايتد الموسم المقبل على الرغم من‬ ‫الصعوبات التي واجهها في موسمه االول في الدوري االنكليزي‬ ‫الممتاز‪.‬‬ ‫وبدأت مسيرة دي ماريا بشكل جيد في صفوف مانشستر‪،‬‬ ‫لكنه عانى كثيرا في القسم الثاني من الدوري المحلي‪ ،‬وكانت‬ ‫حصيلته في النهاية ‪ 3‬اهداف في ‪ 27‬مباراة‪.‬‬ ‫وقال دي ماريا لصحيفة «ذي صن» البريطانية وسط شائعات‬ ‫بإمكانية ان��ت��ق��ال��ه ال��ى ب��اري��س س��ان ج��رم��ان ال��م��وس��م المقبل‪:‬‬ ‫«انتهيت للتو من موسمي االول مع مانشستر يونايتد‪ ،‬اآلن‬ ‫سأخوض غمار كوبا اميركا ثم اع��ود ال��ى مانشستر الموسم‬ ‫المقبل»‪.‬‬ ‫وأض��اف‪« :‬ع��ش��ت موسما صعبا‪ .‬ك��ان��ت االم��ور صعبة ألني‬ ‫انتقلت الى بلد جديد ودوري مختلف‪ ،‬وهذا الدوري اصعب من‬ ‫نظيره االسباني»‪.‬‬

‫غاتلين يرفع سقف التحدي قبل بطولة العالم‬ ‫رف��ع ال��ع��داء األميركي جاستين‬ ‫غ��ات��ل��ي��ن س��ق��ف ال��ت��ح��دي م��ج��ددا‬ ‫قبل بطولة العالم أللعاب القوى‪،‬‬ ‫ال��م��ق��ررة ف��ي ب��ك��ي��ن‪ ،‬ب��ع��د ان سجل‬ ‫ر ق��م��ا ج��ي��دا ق��دره ‪ 9.75‬ث ف��ي‬ ‫س��ب��اق ‪100‬م ام��س االول ف��ي لقاء‬ ‫روما‪ ،‬المرحلة الرابعة من الدوري‬ ‫الماسي‪.‬‬ ‫وصحيح انه ليس الرقم االفضل‬ ‫لغاتلين ه��ذا ال��ع��ام‪ ،‬إذ وص��ل الى‬ ‫ع��ت��ب��ة ‪ 9.73‬ث ف��ي ل��ق��اء ال��دوح��ة‬ ‫م��ن��ت��ص��ف ال��ش��ه��ر ال��م��اض��ي‪ ،‬لكنه‬ ‫يؤكد جاهزيته التامة وتصميمه‬ ‫على مقارعة حامل الرقم العالمي‬ ‫ال��ج��ام��اي��ك��ي اوس��اي��ن ب��ول��ت ف��ي‬ ‫بطولة العالم‪ ،‬التي تقام من ‪ 22‬الى‬ ‫‪ 30‬اغسطس المقبل‪.‬‬ ‫وي��ت��أل��ق غ��ات��ل��ي��ن (‪ 33‬ع��ام��ا)‪،‬‬ ‫الذي اوقف اربعة اعوام بين ‪2006‬‬ ‫و‪ 2010‬بسبب المنشطات‪ ،‬حيث‬ ‫ف��ض��ل خ��وض غ��م��ار س��ب��اق ‪200‬م‬ ‫في لقاء يوجين االميركي‪ ،‬المرحلة‬ ‫ال��م��اض��ي��ة م��ن ال��دوري ال��م��اس��ي‪،‬‬ ‫فسجل افضل رقم هذا العام قدره‬ ‫‪ 19.68‬ثانية‪.‬‬

‫وق��ال‪« :‬ال اف��ك��ر ف��ي ال��ف��وز على‬ ‫بولت ألنه اليزال هناك وقت لبطولة‬ ‫العالم»‪ ،‬مضيفا‪« :‬ان تسجيل ‪9.60‬‬ ‫هذا الصيف امر ممكن»‪.‬‬ ‫وي��ح��م��ل ب��ول��ت ال��رق��م��ي��ن‬ ‫العالميين في سباقي ‪100‬م (‪9.58‬‬ ‫ث) و‪ 200‬م (‪ 19.19‬ث)‪.‬‬ ‫ل��ك��ن غ��ات��ل��ي��ن‪ ،‬ح��ام��ل ذه��ب��ي��ة‬ ‫اول��م��ب��ي��اد اث��ي��ن��ا ‪ ،2004‬ك��س��ر رق��م‬ ‫بولت ف��ي العاصمة االيطالية‪ ،‬اذ‬ ‫كان الجامايكي سجل ‪ 9.76‬ث في‬ ‫روما عام ‪.2002‬‬ ‫و ف��ي س��ب��اق ‪200‬م‪ ،‬ا ن��ت��زع‬ ‫ا ل��ي��و ن��ا ن��ي ليكورغوس‪-‬ستيفانو‬ ‫تساكوناس ال��ف��وز مسجال ‪20.09‬‬ ‫ث��ان��ي��ة‪ ،‬م��ت��ق��دم��ا ع��ل��ى ال��ف��رن��س��ي‬ ‫كريستوف لوميتر (‪ 20.28‬ث)‪.‬‬ ‫وفشل الفرنسي رينو الفيلني‪،‬‬ ‫ح��ام��ل ال��رق��م ال��ق��ي��اس��ي ال��ع��ال��م��ي‬ ‫بالقفز بالزانة‪ ،‬في تخطي حاجز‬ ‫ال��س��ت��ة ام��ت��ار ف��اك��ت��ف��ى بتسجيل‬ ‫‪ 5.91‬م‪ .‬وكان الفيلني سجل ‪6.05‬م‬ ‫في يوجين‪.‬‬ ‫وف��از االوك��ران��ي س��ي��رغ��ي‬ ‫شوبنكوف بسباق ‪110‬م حواجز‬

‫مسجال ‪ 13.23‬ثانية‪ ،‬متقدما على‬ ‫الفرنسي غارفيلد داري��ان بفارق‬ ‫ج��زء م��ن ال��ث��ان��ي��ة‪ ،‬وح��ل االم��ي��رك��ي‬ ‫جف بوتر ثالثا (‪ 13.32‬ث)‪.‬‬ ‫ول��دى ال��س��ي��دات‪ ،‬س��ج��ل��ت‬ ‫ال��ه��ول��ن��دي��ة س��ي��ف��ان ح��س��ن اف��ض��ل‬ ‫رقم هذا العام في سباق ‪1500‬م هو‬ ‫‪ 3.58.68‬دقائق‪.‬‬ ‫ك��م��ا س��ج��ل��ت االس��ب��ان��ي��ة روث‬ ‫بيتيا افضل رق��م للعام في الوثب‬ ‫العالي قدره ‪2.00‬م‪.‬‬

‫غولدن ستايت يطلق الرصاصة األولى‬ ‫قلب غولدن ستايت ووريرز تخلفه معظم فترات‬ ‫ال��م��ب��اراة‪ ،‬وج��ر منافسه كليفالند ك��اف��ال��ي��ي��رز إل��ى‬ ‫وقت اضافي قبل أن يخرج فائزا ‪( 100-108‬الوقت‬ ‫األصلي ‪ )98-98‬في اولى مواجهات الفريقين‪ ،‬ضمن‬ ‫الدور النهائي من الدوري األميركي للمحترفين في‬ ‫كرة السلة‪.‬‬ ‫وسجل ستيفن كوري افضل العب في الدوري ‪26‬‬ ‫نقطة ونجح في ‪ 8‬تمريرات حاسمة‪ ،‬واضاف كالي‬ ‫ط��وم��س��ون ‪ 21‬نقطة‪ .‬ول��م تنفع ال��ن��ق��اط ال��ـ‪ 44‬التي‬ ‫سجلها نجم كليفالند ليبرون جيمس‪ ،‬وهي افضل‬ ‫نسبة له في ال��دور النهائي‪ ،‬في ابعاد الهزيمة عن‬ ‫فريقه‪ .‬أم��ا زميله كايري ايرفينغ فسجل ‪ 23‬نقطة‬ ‫ً‬ ‫قبل ان يتعرض إلصابة في ركبته مجددا ويغادر‬ ‫الملعب‪ .‬وهي المرة األولى التي يلجأ فيها فريقان‬ ‫إل��ى وق��ت اض��اف��ي ف��ي ال��م��ب��اراة االف��ت��ت��اح��ي��ة ل��ل��دور‬ ‫النهائي منذ عام ‪.2011‬‬

‫ورف��ع غ��ول��دن س��ت��اي��ت ب��ط��ل ال��م��ن��ط��ق��ة ال��غ��رب��ي��ة‬ ‫رصيده من االنتصارات على ملعبه هذا الموسم إلى‬ ‫‪ 47‬مقابل ‪ 3‬هزائم فقط في الموسم العادي والـ»بالي‬ ‫اوف»‪ ،‬وهو يستضيف المباراة الثانية غدا األحد‪.‬‬ ‫ويسعى غولدن ستايت إلى إحراز اول لقب له منذ‬ ‫‪ 40‬عاما‪ .‬ولعب الالعبون االحتياطيون دورا كبيرا‬ ‫في فوز غولدن ستايت‪ ،‬حيث نجحوا في تسجيل ‪34‬‬ ‫نقطة مقابل ‪ 9‬فقط الحتياطيي كليفالند كافالييرز‬ ‫بطل المنطقة الشرقية‪.‬‬ ‫واستهل كليفالند المباراة بقوة وتقدم بفارق ‪13‬‬ ‫نقطة في نهاية الربع األول (‪ ،)13-26‬لكن ووري��رز‬ ‫نجح في قضم الفارق حتى أدرك التعادل ‪ 36-36‬قبل‬ ‫اربع دقائق من نهاية الشوط األول‪.‬‬ ‫وب��ق��ي ال��ف��ارق ض��ئ��ي�لا ب��ي��ن ال��ف��ري��ق��ي��ن‪ ،‬ح��ي��ث لم‬ ‫ينجح اي منهما ف��ي ال��ت��ق��دم ب��ف��ارق اك��ث��ر م��ن ارب��ع‬ ‫نقاط على منافسه‪.‬‬

‫سلة أخبار‬ ‫بالتر يغيب عن اجتماعات‬ ‫اللجنة األولمبية الدولية‬

‫قال االتحاد الدولي لكرة‬ ‫القدم أمس‪ ،‬إن رئيسه الذي‬ ‫استقال عقب فضيحة الفساد‬ ‫التي ضربت الهيئة الكروية‬ ‫الدولية‪" ،‬لن يشارك في‬ ‫اجتماعات اللجنة االولمبية‬ ‫الدولية" المقررة الثالثاء‬ ‫المقبل في لوزان"‪ .‬وقال‬ ‫متحدث باسم "فيفا" في‬ ‫تصريح لوكالة فرانس برس‪:‬‬ ‫"في أبريل‪ ،‬ابلغ رئيس الفيفا‬ ‫اللجنة االولمبية الدولية‬ ‫انه لن يشارك في اجتماعات‬ ‫لوزان‪ .‬لم يعدل مخططاته"‬ ‫دون توضيح سبب هذا‬ ‫الغياب‪ .‬ويملك "فيفا" الذي‬ ‫تلقى عاصفة قضائية لم‬ ‫يسبق لها مثيل‪ ،‬عضوين‬ ‫من كبار مسؤوليه بين ‪100‬‬ ‫عضو لهم حق التصويت‬ ‫في اللجنة االولمبية الدولية‬ ‫هما الرئيس بالتر ونائبه‬ ‫الكاميروني عيسى حياتو‬ ‫رئيس االتحاد االفريقي‬ ‫للعبة‪.‬‬

‫فيورنتينا يسعى إلى‬ ‫تمديد التعاقد مع مونتيال‬

‫ذكرت تقارير إخبارية‬ ‫إيطالية امس االول أن نادي‬ ‫فيورنتينا اإليطالي لكرة‬ ‫القدم تقدم بعرض لمدرب‬ ‫الفريق الحالي فينتشينزو‬ ‫مونتيال لتمديد تعاقده مع‬ ‫النادي حتى عام ‪.2017‬‬ ‫وأشار مونتيال األسبوع‬ ‫الماضي إلى أنه وصل حاليا‬ ‫إلى نهاية حقبة‪ ،‬ولذلك فإنه‬ ‫بحاجة لالجتماع بمسؤولي‬ ‫النادي التخاذ القرار النهائي‬ ‫بشأن عالقته بالفريق‬ ‫اإليطالي‪ .‬وعقب اجتماعه‬ ‫مع أندريا ديال فالي مالك‬ ‫فيورنتينا‪ ،‬أخذ كال الطرفين‬ ‫بعض الوقت للنظر في‬ ‫الخيارات المتاحة لديهما‪.‬‬ ‫وحسبما أفاد موقع "سكاي‬ ‫سبورت" بنسخته اإليطالية‪،‬‬ ‫فإن إدارة فيورنتينا تقدمت‬ ‫بعرض لتمديد التعاقد مع‬ ‫مونتيال حتى يونيو عام‬ ‫‪.2017‬‬

‫سبورتينغ لشبونة يقيل‬ ‫المدرب سيلفا‬ ‫اعلن نادي سبورتينغ‬ ‫لشبونة البرتغالي لكرة‬ ‫القدم امس االول اقالة‬ ‫المدرب ماركو سيلفا‪ ،‬ليشرع‬ ‫الباب امام امكانية قدوم‬ ‫مدرب منافسه بنفيكا جورج‬ ‫خيسوس لتولي المهمة‪.‬‬ ‫وكتب النادي في موقعه على‬ ‫شبكة االنترنت‪" :‬تم اليوم‬ ‫ابالغ سيلفا بنبأ االقالة‬ ‫السباب لم يكشف عنها"‪.‬‬ ‫وذكرت الصحف المحلية‬ ‫ان خيسوس اعرب عن‬ ‫استعداده لالشراف على‬ ‫لشبونة مدة ‪ 3‬اعوام لقاء‬ ‫راتب سنوي قد يتجاوز ‪6‬‬ ‫ماليين يورو‪.‬‬

‫سكوالري يخلف كانافارو‬ ‫في تدريب غوانغجو‬ ‫وقع مدرب المنتخب‬ ‫البرازيلي السابق لكرة‬ ‫القدم لويز فيليبي‬ ‫سكوالري عقدا لخالفة‬ ‫االيطالي فابيو كانافارو‬ ‫في تدريب غوانغجو‬ ‫ايفرغراندي الصيني‪.‬‬ ‫وأكدت وكالة "شينهوا"‬ ‫المحلية لالنباء ان‬ ‫سكوالري وقع عقدا مع‬ ‫غوانغجو مدته سنتان‬ ‫ونصف السنة‪ ،‬من دون‬ ‫ان تكشف مزيدا من‬ ‫التفاصيل‪.‬‬ ‫ونقلت "شينهوا" عن‬ ‫مسؤول في غوانغجو‬ ‫"نعتقد بأن سكوالري‬ ‫يناسب استراتيجيتنا‬ ‫وطموحنا‪ ،‬وأنه سيحدث‬ ‫تغييرا ال في الفريق‬ ‫فحسب‪ ،‬بل في كرة القدم‬ ‫الصينية"‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2702‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 6‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪www●aljarida●com‬‬

‫آﺧﺮ ﻛﻼم‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﻫﻼل اﻟـﻤﻄﻴﺮي‬

‫اﻟـ »ﻓﻴﺴﺒﻮك« ﻓﻲ آﺳﻴﺎ‪ ...‬ﺧﻔﻴﻒ‬ ‫أﻳﻦ‪ ...‬ﻗﻄﺰ؟‬

‫ﺑﺎﺗﺖ ﺷﺒﻜﺔ "ﻓﻴﺴﺒﻮك" ﺗﻮﻓﺮ ﻓﻲ آﺳﻴﺎ ﻧﺴﺨﺔ ﺧﻔﻴﻔﺔ )ﻻﻳــﺖ( ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ اﻟـﻤـﺨـﺼــﺺ ﻟــﻸﺟـﻬــﺰة اﻟـﻤـﺤـﻤــﻮﻟــﺔ ﻣــﻮﺟـﻬــﺔ إﻟــﻰ اﻟـﻬــﻮاﺗــﻒ‬ ‫اﻟﺨﻠﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﻨﻈﺎم "أﻧﺪروﻳﺪ"‪ ،‬واﻟﻤﺰودة ﺑﺸﺒﻜﺔ إﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﻄﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﺻﻤﻤﺖ ﻫﺬه اﻟﻨﺴﺨﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻧﺴﺒﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺷﺒﻜﺎت اﺗـﺼــﺎﻻت ردﻳـﺌــﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺷﺮﺣﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ .‬وﻳﻘﺪم ﻫــﺬا اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺨﻔﻴﻒ ﺑﺪاﻳﺔ ﻓﻲ آﺳﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض ﺗﻮﻓﻴﺮه ﺧﻼل اﻷﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ دول أوروﺑﺎ‬ ‫)أ ف ب(‬ ‫وإﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وأﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫دد‪ .‬ﻧﺠﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬

‫ﻻ ﻣﺮاء‪ ...‬إن أﻣﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﻤﺮ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ ﻳﺼﻌﺐ وﺻﻔﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﺗﺤﻔﻞ ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﻜﻮارث!‬ ‫وﻟﻜﻦ أﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ ﻟﻬﺬه اﻷﻣﺔ أن ﺗﺠﺮﻋﺖ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﺳﺎت اﻟﻤﺄﺳﺎوﻳﺔ – اﻟﺘﻲ ﻧﺘﺠﺮﻋﻬﺎ‬ ‫اﻵن – أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻧﺤﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺮاﻫﻦ؟!‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻧـﻌــﻢ‪ ...‬ﻟﻘﺪ ﺗﺠﺮﻋﺖ ﻫــﺬه اﻷﻣــﺔ اﻟــﻮﻳــﻼت ﺗﻠﻮ اﻟــﻮﻳــﻼت‪ ،‬واﻟـﻜــﻮارث ﺗﻠﻮ‬ ‫اﻟﻜﻮارث!‬ ‫‪Ȇ‬‬ ‫‪ Ǻƙƶǔǧƕ ƮǻƵƖƠǧƕ ƝƕƶƠǛ ǸƼǟƋ Ǯǫ ƶƚƠǔƟ ǺƠǧƕ ƜƚǠƬǧƕ Ǳƴǳ ǩƖǫƋ ȄǼǨǟ ǚǠǰǧ r‬‬ ‫ً‬ ‫ اﻟﺨﻼﻓﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ ﺗﺤﺘﻀﺮ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻫﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻹﻋﺼﺎر اﻟﻤﻐﻮﻟﻲ ﻓﺠﻌﻠﻬﺎ أﺛﺮا ﺑﻌﺪ‬‫ً‬ ‫ﻋﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ دﻣﺮﻫﺎ ﺗﺪﻣﻴﺮا!‬ ‫ً‬ ‫ ﺳــﻮاﺣــﻞ اﻟـﺸــﺎم ﻛﻠﻬﺎ ﺗﺤﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻷوروﺑ ـﻴــﺔ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺼﻠﻴﺐ‪ ،‬وﺗﻌﺎﻧﻲ ﺣﺮوﺑﺎ‬‫وﺣﻤﻼت ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ!‬ ‫ٍ‬ ‫ ﻣﺼﺮ ﺗﺼﻄﺨﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﺎﻟﻴﻚ‪ ،‬وﺗﺤﻔﻞ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪﺳﺎﺋﺲ‪،‬‬‫واﻟﻤﺆاﻣﺮات‪ ،‬واﻟﻘﺘﻞ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻮﺳﻮﻧﻬﺎ!‬ ‫ ﺑﺎﺑﺎ روﻣﺎ "أﻧﻮﺳﻨﺖ" ﻳﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻐﻮل ﻹﺑﺮام اﺗﻔﺎق ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻨﻬﻢ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻠﻮﻫﺎ!‬ ‫ ﻟﻜﻦ اﻟﺒﺎﺑﺎ وﻣﻠﻮك أوروﺑــﺎ أدرﻛــﻮا أن اﻟﻤﻐﻮل ﻓﻲ ﺣﻤﻼﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟـﻌــﺮاق‪ ،‬واﻟﺸﺎم‪،‬‬‫وﺗﺤﻀﻴﺮﻫﻢ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻳﻌﻴﺪون إﻟﻰ اﻷذﻫــﺎن "اﺗﻴﻼﻻ" اﻟﺘﺘﺮي اﻟــﺬي أوﺷــﻚ أن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ إﻟــﻰ ﺑﺎرﻳﺲ وروﻣــﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺑﺮﻣﻮا اﺗﻔﺎﻗﺎ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎ ﺗﺘﺮﻳﺎ ﺻﻠﻴﺒﻴﺎ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻌﺮب واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻘﻂ‪ ،‬دون اﻟﺪﺧﻮل ﺑﺎﻟﺸﺄن اﻷوروﺑﻲ!‬ ‫***‬ ‫‪ ɜǢǧƳ Ʋǔƙ ơƲƫ ǹƴǧƕ Ɩǫ ƖǳƕǶƻǵ ơƕƲƫǿƕ Ǳƴǳ Ǧǣ ǩƖǫƋ r‬‬ ‫ﻳﺼﻮر ﻟﻨﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة ﻟﺮﺳﻮل اﻟﻤﻐﻮل إﻟﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ وﻗﻒ أﻣﺎم ﻗﻄﺰ‬ ‫ﻟﻴﺘﺤﺪث إﻟﻴﻪ ﺑﻮﻗﺎﺣﺔ‪:‬‬ ‫ أﻳﻬﺎ اﻟﺮﺟﻞ إﻧﻲ رﺳﻮل اﻟﺨﺎن اﻷﻋﻈﻢ إﻟﻴﻚ‪ ،‬وإﻧﻲ‪...‬‬‫ً‬ ‫ ﻗﻄﺰ ﻣﻘﺎﻃﻌﺎ‪ :‬أﻳﻬﺎ اﻟﻤﻐﻮﻟﻲ إﻧﻲ ﻣﻠﻚ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﻓﺨﺎﻃﺒﻨﻲ ﺑﻠﻘﺒﻲ‪...‬‬‫ ﻻ ﻣﻠﻚ ﻏﻴﺮ ﺳﻴﺪي اﻟﺨﺎن اﻷﻋﻈﻢ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﺟﺌﻨﺎ ﻟﻨﺨﻴﺮﻛﻢ ﺑﻴﻦ أن ﺗﺴﻠﻤﻮﻧﺎ اﻷرض‬‫ﺑﺴﻼم‪ ،‬أو ﻫﻲ اﻟﺪﻣﺎء اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻐﺮﻗﻜﻢ!‬ ‫ ﺳﺘﻌﺮف ﺟﻮاﺑﻲ اﻟﺬي ﻳﻘﻮﻟﻪ ﻟﻚ ﻗﺎﺋﺪ ﺟﻴﻮﺷﻲ اﻟﻈﺎﻫﺮ ﺑﻴﺒﺮس‪ ...‬أﻳﻬﺎ اﻟﻜﻠﺐ!‬‫ ﻛﻠﺐ؟! ﺗﻘﻮل ﻟﺮﺳﻮل ﻣﻮﻻﻛﻢ ﻛﻠﺐ؟!‬‫ أﻗﻮل ﻫﺬا ﻟﺴﻴﺪ اﻟﻜﻼب ﻫﻮﻻﻛﻮ ﻧﻔﺴﻪ! ﻣﺎ رأﻳﻚ ﻳﺎ ﺑﻴﺒﺮس؟!‬‫ ﻫﻲ اﻟﺤﺮب ﻳﺎ ﻣﻮﻻي! وﻟﻴﻌﻮدوا إﻟﻰ ﺳﻴﺪﻫﻢ ﺑﻬﺬا اﻟﺮد‪.‬‬‫ ﻛﻼ ﻳﺎ ﺑﻴﺒﺮس‪ ،‬ﺑﻞ ﻧﻔﻌﻞ ﺑﻬﻢ ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻮن ﻫﻢ ﺑﺮﺳﻞ اﻟﻤﻠﻮك واﻟﺨﻠﻔﺎء إﻟﻴﻬﻢ‪ ،‬إذ إﻧﻬﻢ‬‫ﺑﻴﺒﺮس أن ﺗﻘﻴﺪ ﻫﺆﻻء اﻟﻜﻼب‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺨﺮج ﺑﻬﻢ‬ ‫ﻳﻘﺘﻠﻮﻧﻬﻢ وﻳﻤﺜﻠﻮن ﺑﺠﺜﺜﻬﻢ! وإﻧﻲ آﻣﺮك ﻳﺎ‬ ‫ْ‬ ‫ﱢ‬ ‫وﻟﺘﺪو اﻟﻄﺒﻮل ﺣﻮﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻴﺤﺬﻓﻬﻢ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة وﻳﺒﺼﻘﻮا ﻋﻠﻴﻬﻢ!‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﻛﺐ ﻛﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫***‬ ‫‪Ȋ‬‬ ‫‪ ɚǥǶǘǬǧƕ ƗǶǨǟ ǸǨǓ ƘǓƶǧƕ ǦƯƲǻ ǭƋ ǲƙ ǑƖǌƠƻƕ Ƹǌǟ ǲǫƲưƠƻƕ ǹƴǧƕ ƗǶǨƻǿƕ ƕƴǳ r‬‬ ‫وﻳﻘﻀﻲ ﺑﻪ ﻋﻠﻰ أﺳﻄﻮرﺗﻬﻢ ﻓﻲ "ﻋﻴﻦ ﺟﺎﻟﻮت" ﻓﻠﻢ ﺗﻘﻢ ﻟﻬﻢ ﻗﻴﺎﻣﺔ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻋﺎدت اﻷﻣﺔ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء ﻣﺠﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ!‬ ‫‪ ǸǧƏ ƥƖƠƬƟ ǺǀǓƕƲǧƕ ǺǣƶǼǫǿƕ ǺǨǼƓƕƶƻȁƕ ƖǴǧǶǘǫǵ ɚƛƶǃƖǔǬǧƕ ƖǰǨǣƖǀǫ ǮǤǧǵ r‬‬ ‫ﻗﻄﺰ‪ ...‬ﻓﺄﻳﻦ ﻫﻮ؟!‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺎء‬

‫وﻓﻴﺎت‬

‫● اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺣﻔﻞ ﻓﺮﻗﺔ أم‬ ‫ﻛﻠﺜﻮم ﻟﻠﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫● اﻟﻮﻗﺖ‪ :‬اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺎء‪.‬‬ ‫● اﻟﻤﻜﺎن‪ :‬ﻣﺴﺮح ﻋﺒﺪاﻟﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿﺎ ‪ -‬اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺼﻼة‬

‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻓﺎﺿﻞ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺒﺎذر‬

‫أرﻣﻠﺔ ﻳﺤﻴﻰ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻮﻣﺠﺪاد‬ ‫ً‬ ‫‪ 84‬ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﺷـﻴـﻌــﺖ‪ ،‬رﺟ ــﺎل‪ :‬اﻟــﺪﺳـﻤــﺔ‪ ،‬ق‪ ،5‬ش‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎن‪ ،‬دار اﻟﺒﺎذر‪ ،‬ﻧﺴﺎء‪ :‬اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ق‪ ،12‬اﻟـﺸــﺎرع اﻷول‪ ،‬ج‪ ،19‬م‪ ،26‬اﻟﺤﺴﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰﻳﻨﺒﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى‪) ،‬اﻟـﺠــﺪي(‪ ،‬ت‪،50194914 :‬‬ ‫‪90056703‬‬

‫ﻧﺠﻴﺒﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﻋﺒﺎس أﺑﻮاﻟﺤﺴﻦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿﺎ ﺟﻤﻌﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿﺎ ﺑﺎدي‬

‫ً‬ ‫‪ 67‬ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬ﺑﻨﻴﺪ اﻟـﻘــﺎر‪ ،‬ﺣﺴﻴﻨﻴﺔ ﺳﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻤﻮﺳﻮي‪ ،‬ت‪97106555 ،99204477 :‬‬

‫اﺑﺠﺎد اﻟﻬﺎب ﺳﺤﻢ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬

‫ً‬ ‫‪ 71‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬ﺻﺒﺎح اﻟﺴﺎﻟﻢ‪ ،‬ق‪ ،13‬اﻟﺸﺎرع‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬م‪ ،81‬ت‪55537681 ،99423287 :‬‬

‫ً‬ ‫‪ 79‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻌﺖ‪ ،‬رﺟﺎل‪ :‬ﻣﺸﺮف‪ ،‬اﻟﺤﺴﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺰﻋﻠﻴﺔ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ﻧـﺴــﺎء‪ :‬اﻟـﻘــﺎدﺳـﻴــﺔ‪ ،‬ق‪،2‬‬ ‫ش‪ ،27‬م‪) ،4‬اﻟﻌﺰاء ﻋﺼﺮا ﻓﻘﻂ(‪ ،‬ت‪،99014460 :‬‬ ‫‪97778050‬‬

‫ً‬ ‫‪ 83‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻳﺸﻴﻊ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫رﺟﺎل‪ :‬اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ ،‬ق‪ ،3‬ﺷﺎرع اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﺪﻋﻴﺔ‪ ،‬دﻳﻮان اﻟﻌﺮﻳﻔﺎن‪ ،‬ﻧﺴﺎء‪ :‬ﻣﺸﺮف‪ ،‬ق‪،5‬‬ ‫ش‪ ،9‬م‪ ،20‬ت‪99644411 :‬‬

‫ﻳﻮﺳﻒ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺮﻳﻔﺎن‬

‫ً‬ ‫‪ 68‬ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﺷـﻴــﻊ‪ ،‬رﺟ ــﺎل‪ :‬اﻟ ـﻌــﺪان‪ ،‬ق‪ ،6‬ش‪،8‬‬ ‫م‪ ،25‬ﻧ ـﺴــﺎء‪ :‬ﺻ ـﺒــﺎح اﻟ ـﺴــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ق‪ ،6‬اﻟ ـﺸــﺎرع‬ ‫اﻷول‪ ،‬ج‪ ،25‬م‪ ،2‬ت‪،99240101 ،66663190 :‬‬ ‫‪25517937‬‬

‫ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺴﻴﺐ ﻋﺒﺎس‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻐﺮﻳﺮ‬

‫اﻟﻔﺠﺮ‬ ‫اﻟﺸﺮوق‬ ‫اﻟﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮب‬ ‫اﻟﻌﺸﺎء‬

‫‪03:14‬‬ ‫‪04:48‬‬ ‫‪11:47‬‬ ‫‪03:21‬‬ ‫‪06:45‬‬ ‫‪08:16‬‬

‫اﻟﻄﻘﺲ واﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﻰ ‪44‬‬ ‫اﻟﺼﻐﺮى ‪27‬‬ ‫ً‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻣﺪ ‪ 03:01‬ﺻﺒ ــﺎﺣـ ـ ــﺎ‬ ‫ً‬ ‫‪ 01:22‬ﻇ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮا‬ ‫ً‬ ‫أدﻧﻰ ﺟﺰر ‪ 08:12‬ﺻﺒ ــﺎﺣـ ـ ــﺎ‬ ‫‪ 09:03‬ﻣ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـﺎء‬

‫ً‬ ‫‪ 75‬ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬ﺷ ـﻴــﻊ‪ ،‬رﺟ ـ ــﺎل‪ :‬ﺳ ـﻠــﻮى‪ ،‬ﺣﺴﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻧﺴﺎء‪ :‬اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺷــﺎرع ﻋﻤﺎن‪،‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻨﻴﺔ ﺣﺠﻲ ﺣﺒﻴﺐ اﻟﺒﻠﻮﺷﻲ‪) ،‬اﻟﺤﻴﺪرﻳﺔ(‬ ‫ت‪66611424 ،97835350 :‬‬

‫ً‬ ‫‪ .E‬ﺗﺘﻠﻘﻰ ﺳﻴﻼ ﻣﻦ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﺑﻌﻴﺪﻫﺎ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫● وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ :‬ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺘﻤﻴﺰ ﺗﺜﺮي ﺑﻪ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ ● ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﻠﻲ‪ :‬ﺣﺎﻓﻈﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻔﻬﺎ اﻟﺠﺮﻳﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫● ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﺤﻤﺪ‪ :‬ﻣﺴﺘﻮى رﻓﻴﻊ وﻧﻬﺞ ﺷﻔﺎف ﻣﺘﻮازن ● ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‪ :‬ﻃﺮح راق وﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺗ ـﻠ ـﻘــﺖ "اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺪة" ﺳـ ـﻴ ــﻼ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻴﺪﻫﺎ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﺼ ـ ــﺪور ﻣـ ـ ــﻦ ﻛـ ـ ـﺒ ـ ــﺎر اﻟـ ـﺸـ ـﻴ ــﻮخ‬ ‫واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ أﺷﺎدوا‬ ‫ﺑﺪورﻫﺎ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺚ ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻧــﻮاف اﻷﺣـﻤــﺪ ﺑﺒﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ‪ ،‬أﻛﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ "اﻟﺠﺮﻳﺪة" ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺘﻤﻴﺰ ﺗـﺜــﺮي ﺑــﻪ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﺎﻓـﻴــﺔ ﻧـﺤــﻮ آﻓ ــﺎق رﺣ ـﺒــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻜﺮﻳﺴﺎ ﻟﻤﻌﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ واﻻﻧـﺘـﻤــﺎء اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺮأي‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎد ﺳـ ـ ـﻤ ـ ــﻮه ﺑ ــﺎﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﻴ ــﺮة‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻤـ ـﻴ ــﺰة اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ اﺗ ـ ـﺴ ـ ـﻤ ــﺖ ﺑ ـﻬــﺎ‬ ‫"اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺪة" ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ـ ــﺪى ﻋ ـﻤــﺮﻫــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻲ‪ ،‬آﻣــﻼ ﺳـﻤــﻮه أن ﺗﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻋﻄﺎءاﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻔﻜﺮي‬ ‫واﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﻲ وﺗـﻌــﺰﻳــﺰ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ــﺪوره‪ ،‬ﻫ ـﻨــﺄ رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـﺤــﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﻠﻲ‬ ‫أﺳ ــﺮة اﻟـﺘـﺤــﺮﻳــﺮ واﻹدارة وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﺬﻛﺮى اﻟﺼﺪور‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل ﺳـ ـﻤ ــﻮه ﻓـ ــﻲ ﺑــﺮﻗ ـﻴ ـﺘــﻪ إن‬ ‫"اﻟ ـ ـﺠـ ــﺮﻳـ ــﺪة" ﺣــﺎﻓ ـﻈــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺪى‬ ‫اﻷﻋ ـ ـ ــﻮام اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﻮاﻗـﻔـﻬــﺎ‬ ‫اﻟـﺠــﺮﻳـﺌــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗـﻤـﻴــﺰﻫــﺎ ﻓــﻲ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺔ اﻹﻋــﻼﻣـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﻣـ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧـ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻋــﻦ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﺎت ﺷﻌﺒﻨﺎ وآﻣﺎﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟــﺪﻳـﻤـﻘــﺮاﻃـﻴــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺪﻋــﻮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻔـﺨــﺮ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ اﺗـﺴـﻤــﺖ ﺑﺎﻟﺼﺪق‬ ‫واﻹﺧﻼص واﻷداء اﻟﻤﻬﻨﻲ اﻟﺮﻓﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺚ ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺒﺎرك ﺑﺒﺮﻗﻴﺔ‬ ‫أﻋ ـ ــﺮب ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻋ ــﻦ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮه ﻟـﻠـﻄــﺮح‬ ‫اﻟﺮاﻗﻲ ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪ ،‬واﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﺎول اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ واﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﻨﺸﺮ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻘﺖ "اﻟﺠﺮﻳﺪة" ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﻧــﺎﺻــﺮ اﻟﻤﺤﻤﺪ‪،‬‬ ‫أﺷــﺎد ﻓﻴﻬﺎ ﺑــﺎﻟــﺪور اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ اﻟــﺬي‬ ‫ﺗﺴﻬﻢ ﺑــﻪ ﻓــﻲ دﻋــﻢ ﻣـﺴـﻴــﺮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ ﺑﻤﺴﺘﻮى ﻣﻬﻨﻲ رﻓﻴﻊ‬ ‫ﺣ ــﺮﺻ ــﺖ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل اﻟـﻨـﻬــﺞ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎف اﻟﻤﺘﻮازن‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻤ ـﻨــﻰ اﻟـﻤـﺤـﻤــﺪ أن ﺗـﺘــﻮاﺻــﻞ‬ ‫ﻋﻄﺎءات "اﻟﺠﺮﻳﺪة" اﻟﺼﺎدﻗﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ دﻋﻤﺎ ﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺮأي واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻠﻘﺖ "اﻟﺠﺮﻳﺪة" ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ‬

‫ﻧﻮاف اﻷﺣﻤﺪ‬

‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﻠﻲ‬

‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‬

‫ﺻﺒﺎح اﻟﺨﺎﻟﺪ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻟﺪ‬

‫ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺤﻤﻮد‬

‫أﺣﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﺤﻤﺪ‬

‫وﻟﻴﺪ اﻟﻨﺼﻒ‬

‫ﺳﻌﺎد اﻟﺼﺒﺎح‬

‫ﻋﻤﺎد ﺑﻮﺧﻤﺴﻴﻦ‬

‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺨﺎﻟﺪ‬

‫ﺻﻼح اﻟﻤﻀﻒ‬

‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺤﻤﻮد‬

‫اﻟﻤﺎﻟﻚ‪:‬‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻟﺨﺎﻟﺪ‪:‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻟﺪ‪ :‬ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺤﻤﻮد‪ :‬ﻓﻴﺼﻞ ً‬ ‫ﻣﻠﺘﺰﻣﻮن ﺑﺎﻹﻋﻼم ﺗﺼﺪﻳﺘﻢ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻣﻠﺘﺰﻣﻮن ﺑﻘﻮاﻋﺪ ﺗﺒﻮأت ًﻣﺮﻛﺰا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ﺑﻮﺿﻮح اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ واﻟﺤﺮﻳﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻬﺎدف‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫وﺷﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻨــﺎﺋــﺐ اﻷول ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـ ـ ــﻮزراء وزﻳـ ــﺮ اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺻـﺒــﺎح اﻟﺨﺎﻟﺪ ﻗــﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪" :‬ﻳﺴﺮﻧﺎ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﻠﻮل اﻟﺬﻛﺮى اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻻﻧﻄﻼق ﺟﺮﻳﺪة "اﻟﺠﺮﻳﺪة" وﻗﻴﺎم‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ اﻟﻤﻤﻴﺰ‪ ،‬أن‬ ‫أﺗﻘﺪم ﻟﺸﺨﺼﻜﻢ اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﺠﺮﻳﺪﺗﻜﻢ اﻟﻐﺮاء ﺑﺄﻃﻴﺐ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻬــﺎﻧــﻲ واﻟـ ـﺘـ ـﺒ ــﺮﻳـ ـﻜ ــﺎت‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺪا‬ ‫ﺑ ـﻤــﻮاﻗ ـﻔ ـﻜــﻢ اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ وﺗ ـﻔــﺎﻋ ـﻠ ـﻜــﻢ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟـﻤـﺤـﻠـﻴــﺔ واﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫واﻟـ ــﺪوﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﺜ ـﻨ ـﻴــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﻧـﻬـﺠـﻜــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﺘــﺰم اﻟـ ـ ــﺬي اﻧ ـﺘ ـﻬ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻮه ﻓــﻲ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫واﻹﻋﻼم اﻟﻬﺎدف‪ ،‬ﺳﺎﺋﻼ اﻟﻤﻮﻟﻰ ﻋﺰ‬ ‫وﺟﻞ أن ﻳﻮﻓﻘﻜﻢ وﻳﺴﺪد ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ ﺧﻄﺎﻛﻢ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻓﻴﻪ رﻓﻌﺔ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫وﻋــﺰة أﻫﻠﻪ اﻟـﻜــﺮام ﻓــﻲ ﻇــﻞ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ﻟﺴﻴﺪي ﺣﻀﺮة ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد اﻟﻤﻔﺪى‪ ،‬وﺳﻴﺪي‬

‫ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻷﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻔﻈﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﻠﻪ ورﻋﺎﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﺑـ ـ ـ ــﺎرك ﻧ ــﺎﺋ ــﺐ رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﻮزراء وزﻳ ـ ــﺮ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟـﺸـﻴــﺦ‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟـ ـﺨ ــﺎﻟ ــﺪ‪ ،‬ﺑ ــﺬﻛ ــﺮى ﺻ ــﺪور‬ ‫"اﻟ ـ ـﺠـ ــﺮﻳـ ــﺪة" ﺑ ـﺒــﺮﻗ ـﻴــﺔ إﻟ ـ ــﻰ رﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺤ ــﺮﻳ ــﺮ اﻟـ ــﺰﻣ ـ ـﻴـ ــﻞ ﺧـ ــﺎﻟـ ــﺪ ﻫ ــﻼل‬ ‫اﻟـﻤـﻄـﻴــﺮي ﻗــﺎل ﻓـﻴـﻬــﺎ‪" :‬ﻳـﺴـﻌــﺪﻧــﺎ أن‬ ‫ﻧﺘﻘﺪم ﻟﺸﺨﺼﻜﻢ اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻣ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﻦ ﺑـ ــﺄﻃ ـ ـﻴـ ــﺐ اﻟـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟـ ـﺘـ ـﺒ ــﺮﻳـ ـﻜ ــﺎت ﺑ ـﻤ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ ذﻛ ـ ــﺮى‬ ‫ﺻﺪور ﺟﺮﻳﺪﺗﻜﻢ اﻟﻐﺮاء‪ ،‬وإذ ﻧﻌﺒﺮ‬ ‫ﻟ ـﻜــﻢ وﻷﺳـ ـ ــﺮة ﺻــﺮﺣ ـﻜــﻢ اﻹﻋــﻼﻣــﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺧــﺎﻟــﺺ اﻟـﺘـﻬـﻨـﺌــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺄﺗــﻲ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮا ﺻﺎدﻗﺎ ﻋﻦ ﻧﺠﺎح ﺟﻬﻮدﻛﻢ‬ ‫اﻹﻋ ـ ــﻼﻣ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﺧ ـ ـ ــﻼل ﺗـ ـﻠ ــﻚ اﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﺮة‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻮﻳﺠﺎ ﻟﺪورﻛﻢ اﻟﻔﻌﺎل ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻷﻫﺪاف اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺘﺼﺪي ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟــﻮﻃــﻦ واﻟـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ ﺑﻜﻞ وﺿــﻮح‬ ‫وﺷﻔﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻟ ـﻨــﺄﻣــﻞ أن ﺗ ـﺘــﻮاﺻــﻞ ﺟ ـﻬــﻮدﻛــﻢ‬ ‫اﻟﻄﻴﺒﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ دﻋﻢ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻹﻋــﻼﻣــﻲ ﺑﺒﻠﺪﻧﺎ اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﻟـﻘـﻴــﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ﻟﺴﻴﺪي ﺣﻀﺮة‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد وﺳﻴﺪي‬ ‫ﺳـﻤــﻮ وﻟ ــﻲ اﻟـﻌـﻬــﺪ وﺳ ـﻴــﺪي ﺳﻤﻮ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺣﻔﻈﻬﻢ اﻟﻠﻪ‬ ‫ورﻋﺎﻫﻢ‪.‬‬ ‫داﻋـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﻠ ــﻪ اﻟ ـﻌ ـﻠــﻲ اﻟ ـﻘــﺪﻳــﺮ أن‬ ‫ﻳــﻮﻓـﻘـﻜــﻢ ﻟ ـﻤــﺎ ﻓ ـﻴــﻪ اﻟ ـﺨ ـﻴــﺮ ﻟﻮﻃﻨﻨﺎ‬ ‫اﻟـﻐــﺎﻟــﻲ‪ ،‬وأن ﻳــﺪﻳــﻢ ﻋﻠﻴﻜﻢ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫واﻻزدﻫﺎر"‪.‬‬

‫وﻃﻦ ﻣﺰدﻫﺮ‬ ‫وﺑﻌﺚ وزﻳﺮ اﻹﻋﻼم وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻤــﻮد ﺑ ـﺒــﺮﻗ ـﻴــﺔ ﻗـ ــﺎل ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‪" :‬ﻣــﻊ‬ ‫إﺷــﺮاﻗــﺔ اﻟـﻌــﺎم اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﺻــﺪور‬ ‫ﺟﺮﻳﺪﺗﻜﻢ اﻟﻐﺮاء‪ ،‬ﻳﺴﻌﺪﻧﺎ أن ﻧﺘﻘﺪم‬

‫ﻟـﻜــﻢ وﻟ ـﻜــﺎﻓــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣـﻠـﻴــﻦ ﺑــﺎﻟـﺠــﺮﻳــﺪة‬ ‫ﺑ ــﺄﺳ ـ ـﻤ ــﻰ آﻳ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟـ ـﺘـ ـﻬـ ـﻨـ ـﺌ ــﺔ ﺑ ـﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ‪ ،‬ﻣــﻊ اﻋ ـﺘــﺰازﻧــﺎ ﺑﺎﻟﻨﻬﺞ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ اﻟﻤﻠﺘﺰم ﺑﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟـﺤــﺮﻳــﺔ اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟــﺔ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺳﺮﺗﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ درﺑــﻪ‪ ،‬ﺗﺮﺳﻴﺨﺎ ﻟﻤﺒﺎدئ ﻋﻤﻞ‬ ‫إﻋﻼﻣﻲ ﺣﻘﻴﻘﻲ وﻣﺘﻄﻮر‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫وﻃﻦ ﻗﻮي وﻣﺰدﻫﺮ‪.‬‬ ‫داﻋـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﻤ ــﻮﻟ ــﻰ‪ ،‬ﻋ ــﺰ وﺟ ـ ــﻞ‪ ،‬أن‬ ‫ﻳﻮﻓﻘﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﺧﻴﺮ ورﻓﻌﺔ‬ ‫وازدﻫﺎر ﻛﻮﻳﺘﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ واﻟﺮﺷﻴﺪة ﻟﺤﻀﺮة‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد اﻟﻤﻔﺪى‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺻـ ـﺒ ــﺎح اﻷﺣ ـ ـﻤـ ــﺪ اﻟ ـﺠــﺎﺑــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺒــﺎح‪ ،‬ﻗــﺎﺋــﺪ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻹﻧـﺴــﺎﻧــﻲ‪،‬‬ ‫وﺳـﻤــﻮ وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻷﻣـﻴــﻦ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻧ ـ ــﻮاف اﻷﺣـ ـﻤ ــﺪ اﻟ ـﺠــﺎﺑــﺮ اﻟ ـﺼ ـﺒــﺎح‪،‬‬ ‫وﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺟــﺎﺑــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎرك اﻟ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟ ـﺼ ـﺒــﺎح‪،‬‬ ‫ﺣﻔﻈﻬﻢ اﻟﻠﻪ ورﻋﺎﻫﻢ"‪.‬‬

‫ﺗﺼﺪر ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬

‫ﺻﻼح اﻟﻤﻀﻒ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ‪:‬‬ ‫ﻣﺜﺎل ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﺪاﻓﻊ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺤﺮة‬

‫اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﺔ ‪ -‬ﺷﺎرع ﻓﻬﺪ اﻟﺴﺎﻟﻢ ‪ -‬ﻣﺒﻨﻰ أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ - 22257037 / 22257036 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ - 22257035 :‬ص‪ .‬ب‪ 29846 :‬ﺻﻔﺎة ‪ 13159‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺷﻜﺎوى اﻟﺘﻮزﻳﻊ واﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت‪ :‬ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء‪ :‬ﺗﻠﻔﻮن‪ - 1828111 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪22252540 :‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﻗﺪم ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻔﺮواﻧﻴﺔ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻤﺎﻟﻚ اﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ اﻟـ ــﺬﻛـ ــﺮى اﻟ ـﺜــﺎﻣ ـﻨــﺔ ﻟـﻬــﺎ‬ ‫ودﺧــﻮﻟـﻬــﺎ ﻋــﺎﻣـﻬــﺎ اﻟـﺘــﺎﺳــﻊ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫اﻟـ ــﻰ أﻧ ـﻬــﺎ ﺗـ ـﺒ ــﻮأت ﻣ ــﺮﻛ ــﺰا ﻣــﺮﻣــﻮﻗــﺎ‬ ‫وﻣﺮﺗﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺼﺤﻒ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﻳﻠﺘﺰم‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ وأﺳﻠﻮﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰن ﻓﻲ اﻟﻄﺮح‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻘﺖ "اﻟﺠﺮﻳﺪة" ﺑﺮﻗﻴﺎت ﺗﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﻣﻦ رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﺰﻣﻴﻠﺔ "اﻟﻘﺒﺲ"‬ ‫وﻟ ـﻴــﺪ اﻟ ـﻨ ـﺼــﻒ‪ ،‬أﺷـ ــﺎد ﻓـﻴـﻬــﺎ ﺑ ــﺪور‬ ‫"اﻟﺠﺮﻳﺪة" ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻠﻘﺖ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﺰﻣﻴﻠﺔ "اﻟﻨﻬﺎر"‪،‬‬ ‫ﻋﻤﺎد ﺑﻮﺧﻤﺴﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ذﻛﺮى‬ ‫ﺻﺪور "اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ــﺪوره‪ ،‬ﺗ ـﻤ ـﻨــﻰ اﻟـ ـﻤ ــﺪﻳ ــﺮ اﻟ ـﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﺼـ ـﻨ ــﺪوق اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﻲ ﻟـﻠـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ‬

‫اﻹﻋﻼﻧﺎت‪:‬‬

‫ﺳﻌﺎد اﻟﺼﺒﺎح‪:‬‬ ‫ﺿﻮء ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻳﻨﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪرب ﻟﻄﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‬ ‫اﻟﺒﺪر ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة" اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻻزدﻫﺎر‪،‬‬ ‫وأن ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ وﻗـﻀــﺎﻳــﺎه‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻘﺖ "اﻟـﺠــﺮﻳــﺪة" ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﻣــﻦ وﻛـﻴـﻠــﺔ دﻳ ـ ــﻮان رﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـ ــﻮزراء‬ ‫اﻟﺸﻴﺨﺔ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺨﺎﻟﺪ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫"ﻳﺴﻌﺪﻧﺎ أن ﺗﺒﻌﺚ اﻟﻴﻜﻢ ﺑﺄﺳﻤﻰ‬ ‫آﻳــﺎت اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ وأﺧﻠﺺ اﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟــﺬﻛــﺮى اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻟﺼﺪور‬ ‫ﺟﺮﻳﺪﺗﻜﻢ اﻟﻐﺮاء "اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪.‬‬ ‫وإذ ﻧ ـ ـﻌـ ــﺮب ﻟـ ـﻜ ــﻢ ﻋ ـ ــﻦ ﺧــﺎﻟــﺺ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮﻧﺎ ﻟـﻠــﺪور اﻹﻋــﻼﻣــﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻟﺠﺮﻳﺪة "اﻟـﺠــﺮﻳــﺪة" اﻟـﻐــﺮاء ﻛﻤﻨﺎرة‬ ‫إﻋﻼﻣﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﺗﻤﻴﺰت ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮح اﻟﻤﺘﺰن ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻬﻢ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫واﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴــﻦ ﻣ ــﻦ ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ‪ ،‬ﻓــﺈﻧـﻨــﺎ‬ ‫ﻧﺘﻤﻨﻰ ﻟﻜﻢ وﻷﺳﺮة "اﻟﺠﺮﻳﺪة" دوام‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪ ،‬وﻟﻮﻃﻨﻨﺎ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ 1828111 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪22252537 :‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ads@aljarida.com :‬‬

‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ‪:‬‬

‫دوام اﻟ ـﺘ ـﻘــﺪم واﻻزدﻫ ـ ـ ـ ــﺎر‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﻟـﻘـﻴــﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ﻟﺴﻴﺪي ﺣﻀﺮة‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد اﻟﻤﻔﺪى‪،‬‬ ‫وﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻷﻣﻴﻦ ﺣﻔﻈﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﻠﻪ ورﻋﺎﻫﻤﺎ"‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﺒﻨﻚ اﻻﺋﺘﻤﺎن‬ ‫ﺻ ــﻼح اﻟـﻨـﺼــﻒ ﻓــﻲ ﺑــﺮﻗـﻴــﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ‬ ‫أرﺳﻠﻬﺎ ﻟـ "اﻟﺠﺮﻳﺪة" "ﻳﻄﻴﺐ ﻟﻲ أن‬ ‫أﺗﻘﺪم ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟــﺬﻛــﺮى اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻟﺼﺪور‬ ‫ﺟﺮﻳﺪﺗﻜﻢ اﻟـﻐــﺮاء‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﺬ ﺻ ـ ــﺪورﻫ ـ ــﺎ أن ﺗ ـ ـﻜ ــﻮن ﻣ ـﺜــﺎﻻ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺼ ـﺤــﺎﻓــﺔ اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ـ ـﺤـ ــﺮة‪ ،‬ﻣــﺎ‬ ‫أﻛﺴﺒﻬﺎ ﺛﻘﺔ واﺣﺘﺮام اﻟﻘﺎرئ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑ ـﻔ ـﻀــﻞ ﺟـ ـﻬ ــﻮد اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤ ـﻴــﻦ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ‬ ‫واﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﻢ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ وﺳﻌﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟـ ــﺪؤوب ﻧـﺤــﻮ اﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ واﻻرﺗ ـﻘــﺎء‬ ‫ﺑﻤﻬﻨﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وإﻧـ ـﻨ ــﻲ إذ أﺑـ ـ ــﺎرك ﻟ ـﻜــﻢ ﺳﻌﻴﻜﻢ‬ ‫اﻟﺪؤوب ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺔ وﺣﺮﺻﻜﻢ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻐ ـﻄ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘــﺰﻧــﺔ واﻟ ـﺨ ـﺒــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﺛﻮق‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﻲ أﺗﻤﻨﻰ ﻟﻜﻢ وﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ دوام اﻟﺘﻘﺪم واﻟﺴﺪاد‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﻮﻓﻘﻨﺎ وإﻳﺎﻛﻢ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺑﻠﺪﻧﺎ اﻟﺤﺒﻴﺐ‬ ‫ﻓــﻲ ﻇــﻞ اﻟـﻘـﻴــﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ﻟﺤﻀﺮة‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد اﻟﻤﻔﺪى‬ ‫وﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ"‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺮت اﻟﺸﻴﺨﺔ د‪.‬‬ ‫ﺳﻌﺎد اﻟﺼﺒﺎح ﻓﻲ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺘﻬﺎ‬ ‫أن "اﻟﺠﺮﻳﺪة" أﺛﺒﺘﺖ وﺟﻮدﻫﺎ ﻛﻀﻮء‬ ‫ﺛـﻘــﺎﻓــﻲ ﻳﻨﻴﺮ اﻟ ــﺪرب ﻟـﻄــﺎﺋــﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﻓــﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻛــﺮاﻓــﺪ ﻣﻦ رواﻓــﺪ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟﺮﺻﻴﻦ‪،‬‬ ‫وإﺿﺎﻓﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﺟﻤﻴﻠﺔ اﻟــﻰ ﺑﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ‪ ،‬ﺗـﻤـﻨــﻰ ﻣــﺪﻳــﺮ إدارة‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻟـﺸـﻴــﺦ د‪.‬‬ ‫أﺣـﻤــﺪ ﻧــﺎﺻــﺮ اﻟﻤﺤﻤﺪ ﻟــ"اﻟـﺠــﺮﻳــﺪة"‬ ‫دوام اﻟﺘﺄﻟﻖ واﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺻ ــﺪارات ﻟﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﺧﻴﺮ اﻟﻤﺴﻴﺮة‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻠﻘﺖ "اﻟﺠﺮﻳﺪة" اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﻣـﻜـﺘــﺐ ﺑ ـﺴــﺎم اﻟﻌﺴﻌﻮﺳﻲ‬ ‫وﻓﻬﺪ اﻟﺒﺴﺎم ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﺎة واﻟﻤﺪﻳﺮة‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻟـ ـﻠ ــﺪراﺳ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮﻓ ـﻴــﺔ‪ ،‬د‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻘﻮب اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‪ ،‬واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻤــﺮي‪ ،‬وﻣــﺪﻳــﺮ ﻗ ـﻄــﺎع اﻻﺗ ـﺼــﺎل‬ ‫واﻹﻋﻼم واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫أورﻳﺪو ﻣﺠﺒﻞ اﻷﻳﻮب‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﻈـﻤــﺎت اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻹﻧــﺎﺑــﺔ ﻓﻲ‬ ‫دﻳﻮان اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ﻋﺎﻣﺮ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪.‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋﺎﻳﺔ واﻹﻋﻼن واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ ذ‪ .‬م‪ .‬م‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ - 24919620 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪24839487 :‬‬