عدد الجريدة 03 أكتوبر 2015

‫داﺧﻞ اﻟﻌﺪد‬

‫اﻟﺴﺒﺖ‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫‪ ٣‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪٢٠١٥‬م‬ ‫‪ ١٩‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪١٤٣٦‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ - ٢٨٢١‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬ ‫‪ ٢٨‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ ‪ ١٠٠‬ﻓﻠﺲ‬

‫ﺳﻴﻨﺪي ﻛﺮاوﻓﻮرد ﺗﻄﻠﻖ ﻛﺘﺎب‬ ‫ﺳﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﺬاﺗﻴﺔ »ﻳﺼﺒﺢ«‬ ‫ص ‪١٣‬‬

‫»ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد«‪ :‬ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت ﻛﻞ اﻟﻨﻮاب ﻣﻨﺬ ‪١٩٩٢‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﻜﻠﻒ اﻟﺼﺎﻧﻊ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ذرﻳﻌﺔ »ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻗﺮار اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﻘﺎﻧﻮن إﻧﺸﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ«‬

‫ﻣﺤﻴﻲ ﻋﺎﻣﺮ‬

‫ﻋﻠﻤﺖ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد أﺑﻠﻐﺖ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء‬ ‫ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺤﺮي ﻋﻦ ﺣﺴﺎﺑﺎت ﻛﻞ اﻟﻨﻮاب ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ 1992‬ﺣﺘﻰ اﻵن‪» ،‬ﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﻘﺮار ﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻬﻴﺌﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺼﺎدر ﻟـ»اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪ ،‬إن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻃﻼﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺬﻛﺮة اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺪم ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ‪ ،‬أﺣﺎل اﻟﻤﺬﻛﺮة‬ ‫إﻟﻰ وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل وزﻳﺮ اﻷوﻗﺎف واﻟﺸﺆون اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫ً‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺗﺸﻜﻮ إﻳﺮان رﺳﻤﻴﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫أﺗ ـ ـﺒ ـ ـﻌ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـﺒـ ـ ـﺤ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻦ ﻗ ـ ـ ــﺮار‬ ‫اﺳـﺘــﺪﻋــﺎء ﺳﻔﻴﺮﻫﺎ ﻣــﻦ ﻃﻬﺮان‬ ‫وﻃ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮد اﻟ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺎﺋـ ـ ــﻢ ﺑ ـ ــﺎﻷﻋـ ـ ـﻤ ـ ــﺎل‬ ‫اﻹﻳ ــﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺷـﻜــﻮى إﻟــﻰ‬ ‫اﻷﻣ ـ ـ ــﻢ اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪة أﻣ ـ ــﺲ ﺗـﺘـﻬــﻢ‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻬــﻮرﻳــﺔ اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﻹﺻ ـ ــﺮار ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﺘ ــﺪﺧ ــﻞ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺸﺄن اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ودﻋﻢ‬ ‫اﻹرﻫﺎب واﻟﺘﺤﺮﻳﺾ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮﻳ ـﻨ ـﻴــﺔ أن اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮار ﻳــﺄﺗــﻲ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻇ ـ ــﻞ »اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ ــﺮار اﻟ ـﺘ ــﺪﺧ ــﻞ‬ ‫اﻹﻳ ــﺮاﻧ ــﻲ ﻓــﻲ ﺷـ ــﺆون اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫دون رادع ﻗـ ــﺎ ﻧـ ــﻮ ﻧـ ــﻲ أو ﺣــﺪ‬

‫ﻳﻌﻘﻮب اﻟﺼﺎﻧﻊ ﻟﺒﺤﺚ ﻣﺪى إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻓﻲ ﺿﻮء ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـﺤــﺖ أن اﻟـﺼــﺎﻧــﻊ »ﻛ ـﻠــﻒ اﻟـﻤـﻜـﺘــﺐ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫َ‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﻌﺪل ﺑﺤﺚ ﺻﺤﺔ اﻟﺤﺠﺞ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻨﺪت‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬وﻣﺪى إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار اﻟﺬي‬ ‫أﻗﺮه اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺎﻹﺟﻤﺎع‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﻟﻢ ﻳﻨﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮه ﺑﻌﺪ«‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺘﺨﺬ ﻗﺮاره اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ُﻳﺬﻛﺮ أن ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣــﺔ واﻓــﻖ ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺘﻪ ﻓﻲ‬

‫‪ 25‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻹﻳــﺪاﻋــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﻴﻮﻧﻴﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺮاح اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟـﺸــﺎﻳــﻊ ﺑــﺎﻟـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ ﻣــﺪى اﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة اﻟ ـﻨــﻮاب ﻣﻦ‬ ‫»اﻹﻳــﺪاﻋــﺎت« ﻣﻨﺬ ‪ 2006‬ﺣﺘﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪ ،‬وﻓــﻲ ﺣﺎل‬ ‫وﺟﻮد ﺷﺒﻬﺎت ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺛﻢ أدﺧﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﻻﺣﻘﺔ ﺗﻌﺪﻳﻼ ﻣﻘﺪﻣﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻧﺒﻴﻞ اﻟﻔﻀﻞ ﺑﺄن ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻘﺮار أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻨﺬ ‪ 1992‬ﺣﺘﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺸﺎﻳﻊ ﺷﺪد أﺛﻨﺎء ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻃﻠﺒﻪ‬

‫ﻋﻠﻰ أن ﻗﻀﻴﺔ اﻹﻳﺪاﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺸﺎﺋﻜﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻒ ﺟﺎد ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺣﻔﻈﺖ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻘﺺ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺘﻘﺪا ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻹﻳــﺪاﻋــﺎت اﻟﻤﻠﻴﻮﻧﻴﺔ اﻟــﺬي‬ ‫وﺻـ ـﻔ ــﻪ ﺑ ــ»ﻏ ـﻴ ــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺼــﻒ واﻟ ـ ـﻨـ ــﺎﻗـ ــﺺ«‪ ،‬واﺗ ـﻬــﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﺎذل وﻋﺪم اﻟﺠﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﺳﺪ ﻧﻘﺺ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت‪.‬‬

‫ﺑﻮﺗﻴﻦ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﺳﺮﻳﻌﺔ‪ ...‬وﺳﻬﻞ اﻟﻐﺎب ﻫﺪف‬ ‫●‬

‫أﺧ ــﻼﻗ ــﻲ‪ ،‬وﻣ ـﺤــﺎوﻻﺗ ـﻬــﺎ اﻵﺛـﻤــﺔ‬ ‫وﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﻬﺎ ﻷﺟــﻞ ﺧﻠﻖ ﻓﺘﻨﺔ‬ ‫ﻃ ــﺎﺋـ ـﻔـ ـﻴ ــﺔ وﻓ ـ ـ ـ ــﺮض ﺳ ـﻄــﻮﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫وﺳـﻴـﻄــﺮﺗـﻬــﺎ وﻫـﻴـﻤـﻨـﺘـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﺑ ــﺄﺳ ــﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫أدوات ووﺳـ ــﺎﺋـ ــﻞ ﻣ ــﺬﻣ ــﻮﻣ ــﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﺣﺪود اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر ﻣﺴﺆوﻟﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﺗﺘﻌﺪاﻫﺎ إﻟﻰ دﻋﻢ اﻟﺘﺨﺮﻳﺐ‬ ‫واﻹرﻫـ ـ ـ ــﺎب واﻟ ـﺘ ـﺤــﺮﻳــﺾ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ﻋﺒﺮ اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻀﻠﻠﺔ«‪.‬‬ ‫‪23‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ﺑﻮﺗﻴﻦ ﻓﻲ اﻹﻟﻴﺰﻳﻪ أﻣﺲ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ وأوﻛﺮاﻧﻴﺎ )روﻳﺘﺮز(‬ ‫ﻫﻮﻻﻧﺪ‬

‫واﺷﻨﻄﻦ ‪ -‬ﺟﺎد ﻳﻮﺳﻒ‬

‫ﺗﻜﺸﻒ أﻧﺒﺎء وﺻــﻮل ﻃﻼﺋﻊ‬ ‫ﻗﻮات إﻳﺮاﻧﻴﺔ إﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺔ ﻟﺒﺪء‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺑﺮﻳﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫»ﺣ ـ ـ ـ ــﺰب اﻟ ـ ـ ـﻠ ـ ــﻪ« وﻣ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ـﺸ ـﻴــﺎت‬ ‫ﻋــﺮاﻗ ـﻴــﺔ وﻗ ـ ــﻮات ﺗــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻟـﻨـﻈــﺎم‬ ‫اﻷﺳ ـ ــﺪ ﺑ ـﻐ ـﻄــﺎء ﺟـ ــﻮي روﺳـ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻻﺳﺘﻌﺎدة ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺳﻬﻞ اﻟﻐﺎب‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ إدﻟﺐ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻄﺮت‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻮات اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﺧـ ـﻴ ــﺮا وﻫ ـ ــﺪدت ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎ ﻣﻌﻘﻞ‬ ‫اﻷﺳ ـ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻼذﻗـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗـﻜـﺸــﻒ‪،‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻷرﺟ ـ ــﺢ‪ ،‬ﻃـﺒـﻴـﻌــﺔ اﻟ ـﻬــﺪف‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻮرط اﻟﺮوﺳﻲ‬ ‫ﻓﻲ »اﻟﻤﺴﺘﻨﻘﻊ« اﻟﺴﻮري‪.‬‬ ‫ﻫــﺬا ﻣﺎ أﻟﻤﺤﺖ إﻟﻴﻪ أوﺳــﺎط‬

‫أﻣ ـ ـﻴـ ــﺮﻛ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓـ ـ ــﻲ ﻇـ ـ ــﻞ ﺗ ـﺸ ـﻜ ـﻴــﻚ‬ ‫رﺳ ـﻤ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﺖ اﻷﺑـ ـﻴ ــﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺴﺎن اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻤﻪ ﺟﻮش‬ ‫اﻳـ ــﺮﻧ ـ ـﺴـ ــﺖ‪» :‬إﻧـ ـ ـ ــﻪ ﻻ ﺗ ــﺄﻛـ ـﻴ ــﺪات‬ ‫ﺣـ ـ ــﺎﺳ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺔ ﺑ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪ ﺣ ـ ـ ـ ـ ــﻮل ﻫـ ـ ــﺬا‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮﺿ ـ ــﻮع«‪ ،‬ﻓـ ــﻲ ﺣـ ـﻴ ــﻦ ﺗ ــﺮى‬ ‫ﻣﺼﺎدر أﺧﺮى ﻓﻴﻪ ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﺮب‬ ‫ً‬ ‫إﻋــﻼﻣـﻴــﺔ أﻳ ـﻀــﺎ‪ ،‬ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻟﻠﺮد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﻘﻘﻬﺎ اﻟـﺘـﺤــﺎﻟــﻒ اﻟ ــﺬي ﺗـﻘــﻮده‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺪ ﻣﺄرب وﺑﺎب اﻟﻤﻨﺪب!‬ ‫وﺗ ـ ـﻘـ ــﻮل أوﺳ ـ ـ ـ ــﺎط ﻋ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﻣـﻄـﻠـﻌــﺔ‪ ،‬إن اﻟـ ـﺘ ــﻮرط اﻟــﺮوﺳــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺔ دﺧــﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﻮدة ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺮاﻗﺒﺔ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟـﺘــﺪاﻋـﻴــﺎﺗــﻪ اﻟـﻤــﺮﺗـﻘـﺒــﺔ‪06 ،‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪03‬‬

‫ﺻﻴﺪ ﺛﻤﻴﻦ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺒﻀﺔ اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪06‬‬ ‫»اﻟﺼﺤﺔ«‪ :‬إﺻﺎﺑﺘﺎن ﺑﺎﻟﻜﻮﻟﻴﺮا‬ ‫ﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق‪...‬‬ ‫وإﺟﺮاءات وﻗﺎﺋﻴﺔ‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫‪26‬‬

‫ً‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻳﺤﻞ ﺿﻴﻔﴼ ﺛﻘﻴﻼ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺷﺒﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻴﻐﺎ‬

‫دلبلا‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺗﺆﻛﺪ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﻔﻘﻮدﻳﻦ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‬

‫اﻟﺨﺎﻟﺪ اﻟﺘﻘﻰ ﻛﻲ ﻣﻮن وﺷﺎرك ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع وزراء »اﻟﺘﻌﺎون اﻹﺳﻼﻣﻲ«‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﺑﻠﻘﺎءات واﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻧﺎﻗﺶ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﻠﻔﺎت ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﺰاﻋﺎت ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ دول‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻘﻰ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻷول ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻـﺒــﺎح اﻟـﺨــﺎﻟــﺪ‪ ،‬اﻷﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم ﻟــﻸﻣــﻢ اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة ﺑــﺎن ﻛﻲ‬ ‫ﻣﻮن ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ أﻋﻤﺎل اﻟﺪورة‬ ‫اﻟـ‪ 70‬ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺟ ـ ــﺪد ﺑـ ــﺎن ﻛ ــﻲ ﻣـ ــﻮن ﺧــﻼل‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮ اﻷﻣـ ــﻢ اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة‬ ‫واﻋ ـﺘ ــﺰازﻫ ــﺎ ﺑــﺎﻟــﺮؤﻳــﺔ اﻟـﺸــﺎﻣـﻠــﺔ‬ ‫واﻟ ـ ــﺪور اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء ﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺎه ﻗ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎﻳـ ـ ــﺎ اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﻄـ ـﻘ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا اﻟﺘﺰام ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻷﻣ ــﻢ اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة اﻟـﻘـﻴــﺎم ﺑــﺎﻟــﺪور‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﻮط ﺑـ ـﻬ ــﺎ ﻓـ ــﻲ ﻣـ ــﺎ ﻳـﺨــﺺ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار اﻟ ـﺒ ـﺤــﺚ ﻋــﻦ اﻷﺳ ــﺮى‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻔ ـﻘــﻮدﻳــﻦ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴ ـﻴــﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاق‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أرﺷﻴﻒ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ .‬وأﺷ ــﺎد اﻟـﺨــﺎﻟــﺪ ﺑــﺪور‬ ‫اﻷﻣ ــﻢ اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة وﺟـﻬــﻮدﻫــﺎ ﻓﻲ‬ ‫إﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﻟﻤﺠﻤﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﺘﻌﺎون اﻹﺳﻼﻣﻲ«‬ ‫ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺎل آﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ‪ ،‬ﺗـ ـ ـ ــﺮأس‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪ أﻣﺲ اﻷول وﻓﺪ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرك ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻮزاري‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﺎرئ ﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ اﻟـ ـﺘ ـ ـﻌ ــﺎون‬ ‫اﻻﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت‬ ‫اﻻﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﻘــﺪس اﻟــﺬي‬ ‫دﻋ ـ ــﺖ إﻟـ ـﻴ ــﻪ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻜ ــﺮ اﻟـ ـﺨ ــﺎﻟ ــﺪ ﻓـ ــﻲ ﻛـﻠـﻤــﺔ‬ ‫ﻟـ ــﻪ ﺧـ ـ ــﻼل اﻻﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎع اﻧ ـﺘ ـﻬ ــﺎﻛ ــﺎت‬ ‫واﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺰازات ﻗ ـ ـ ـ ــﻮات اﻻﺣ ـ ـﺘـ ــﻼل‬ ‫اﻹﺳ ـ ــﺮاﺋـ ـ ـﻴـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ واﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ــﻮﻃ ـﻨ ـﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻌـ ـﺼـ ـﺒـ ـﻴ ــﻦ ﺿـ ـ ــﺪ اﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻠ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺴـﺠــﺪ اﻷﻗ ـﺼــﻰ وﺑــﺎﺣــﺎﺗــﻪ‪،‬‬ ‫وﻻﺳـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺎ ﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺮق أﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰاء ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺠــﺪ وﻣ ـﻬ ــﺎﺟ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻠ ـﻴــﻦ‬ ‫واﻋﺘﻘﺎل اﻟﻤﺮاﺑﻄﻴﻦ داﺧﻠﻪ‪ ،‬وﻣﻨﻊ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ ﻫ ــﺬه اﻷﻋ ـﻤــﺎل اﻧـﺘـﻬــﺎﻛــﺎ‬ ‫ﺻﺎرﺧﺎ ﻟﻼﺗﻔﺎﻗﻴﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫﺪات‬

‫دﻋﻢ ﺟﻬﻮد اﻟﺤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫ﺟ ــﺪد اﻟ ـﺨــﺎﻟــﺪ ﺗــﺄﻛ ـﻴــﺪ ﻣــﻮﻗــﻒ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟــﺪاﻋــﻢ‬ ‫ﻟـﻠـﺠـﻬــﻮد واﻟ ـﺨ ـﻄــﻮات اﻟ ـﻬــﺎدﻓــﺔ إﻟــﻰ إﻋ ــﺎدة اﻷﻣــﻦ‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫إﻟــﻰ ﺣــﻞ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻟــﻸزﻣــﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺣﺒﺎ ﺑﺎﻟﺘﻘﺪم اﻟــﺬي‬ ‫أﺣــﺮزﺗــﻪ اﻟـﻤـﺤــﺎدﺛــﺎت ﺑـﺸــﺄن اﻟـﺘــﻮﺻــﻞ إﻟــﻰ اﺗـﻔــﺎق‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ اﻷﻃﺮاف اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟـﺘـﻘــﻰ اﻟـﺨــﺎﻟــﺪ ﻣـﺒـﻌــﻮث اﻷﻣ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟﻸﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة إﻟﻰ اﻟﻴﻤﻦ اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وﻟﺪ اﻟﺸﻴﺦ أﺣﻤﺪ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗــﺪم ﻋﺮﺿﺎ ﺑﺂﺧﺮ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪ ،‬وﺟﺪد اﻟﺨﺎﻟﺪ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺪاﻋﻲ اﻟﻰ ﺿﺮورة اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﺎم ﻟﻘﺮار ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﻦ ‪ 2216‬ﻹﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﺳﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺑﻐﻴﺔ ﻋﻮدة اﻷﻣﻦ‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﺮار إﻟﻰ رﺑﻮع اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ اﻟﺘﻘﻰ اﻟﺨﺎﻟﺪ ﻣﻨﺘﺴﺒﻲ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺪورة ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻮﻓﺪ اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫ﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺪى اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪم ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺷﺮﺣﺎ ﻋﻦ اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫وأﻫﺪاف اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺜﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺑﺬل ﻛﻞ ﻣﺎ ﺑﻮﺳﻌﻬﻢ ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺴﻤﻌﺘﻬﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺛﻤﻦ ﻣﻨﺪوب دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﺪى اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة اﻟـﺴـﻔـﻴــﺮ ﻣـﻨـﺼــﻮر اﻟـﻌـﺘـﻴـﺒــﻲ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫وﺗــﻮﺟ ـﻴ ـﻬــﺎت اﻟـ ـﺨ ــﺎﻟ ــﺪ‪ ،‬ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺤــﺮص‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻓــﻲ أداء ﻣﻬﺎم اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ واﺟﺒﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﺒﻠﺪﻫﻢ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‪ :‬ﻧﺠﺎﺣﻨﺎ ﻓﻲ »إﻛﺴﺒﻮ«‬ ‫ﻋﺰز ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫أﻛﺪ ﻣﻤﺜﻞ ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء‪ ،‬وزﻳــﺮ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﺸﺆون ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ أن ﻧﺠﺎح‬ ‫وﺗﻔﻮق ﺟﻨﺎح دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺣﻀﻮرﻫﺎ اﻟﺒﺎرز ﻓﻲ ﻣﻌﺮض‬ ‫"إﻛﺴﺒﻮ ﻣﻴﻼﻧﻮ ‪ "2015‬ﻋﺰز ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺳﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻳﺼﺎل رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ واﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ أدﻟﻰ ﺑﻪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻟـ"ﻛﻮﻧﺎ" ﻗﺒﻴﻞ‬ ‫ﻣﻐﺎدرة إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻻول‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻰ ﺗﻤﻴﺰ ﺟﻨﺎح اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض ﺑﺠﻤﺎل‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ و ﺛــﺮاء ﻣﺤﺘﻮاه وﺣﺴﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻹدارة ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل إﻗﺒﺎل وإﻋـﺠــﺎب أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 1.35‬ﻣﻠﻴﻮن زاﺋــﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻵن‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن ﻫﺬا اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻟﻨﺠﺎح ﻳﺒﺸﺮان ﺑﻔﻮز ﺟﻨﺎح‬ ‫دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻤﺮﺗﺒﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ‪ 145‬دوﻟﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‪.‬‬ ‫واﺳ ـﺘــﺪرك أن ذﻟــﻚ "ﻟـﻴــﺲ ﺑﻐﺮﻳﺐ ﻋﻠﻰ أﺑـﻨــﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻮﻟﻮا ﺑﺈﺧﻼص وﻛﻔﺎء ة إﻋﺪاد وﺗﺠﺴﻴﺪ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟﻤﺸﺮف ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﺪث اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ"‪.‬‬ ‫وﺛ ـﻤــﻦ اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ ﻛ ــﻞ اﻟ ـﺠ ـﻬــﻮد اﻟ ـﺘــﻲ ﺳــﺎﻫ ـﻤــﺖ ﻓ ــﻲ ﻫــﺬا‬ ‫اﻹﻧ ـﺠــﺎز‪ ،‬ﺑ ــﺪء ا ﻣــﻦ وزﻳ ــﺮ اﻹﻋ ــﻼم وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟـﺸــﺆون‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺤﻤﻮد واﻟﻤﻔﻮض اﻟﻌﺎم ﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ووﻛﻼء اﻟﻮزارات واﻟﻮﻛﻼء اﻟﻤﺴﺎﻋﺪﻳﻦ وأﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺟـﻨــﺎح اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫وﻻﺳﻴﻤﺎ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻬﺬا اﻟﻌﻄﺎء اﻟﺨﺎﻟﺺ وﺗﻬﻨﺌﺘﻪ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺣﻘﻘﻮه "ﻣﻦ ﻧﺠﺎح ﺳﻴﻮﻟﺪ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت"‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ــﺪد ﻋ ـﻠــﻰ أن "ﻣـ ــﺎ ﺗـﺤـﻘـﻘــﻪ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻣ ــﻦ ﻧ ـﺠــﺎﺣــﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ واﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻫﻮ ﺛﻤﺮة ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ‬ ‫ا ﻟـﺤـﻜـﻴـﻤــﺔ ورؤ ﻳ ــﺔ ﻗـﻴــﺎد ﺗـﻬــﺎ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﺑـﺼــﺎ ﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد وﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻷﻣﻴﻦ وﺟﻬﻮد ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺤﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ رﻓﻌﺔ اﻟﻮﻃﻦ وﺧﺪﻣﺔ اﻟﺸﻌﺐ وﺗﻠﺒﻴﺔ اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎﺗﻪ‬ ‫وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ"‪.‬‬

‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻌﺒﺎدة وﻟﺤﺮﻣﺔ‬ ‫اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻟﻘﻰ اﻟﺨﺎﻟﺪ ﻛﻠﻤﺔ ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺑـ ـ ـ ـ ــﺎرك ﻓـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ ﻟـ ـ ــﺪوﻟـ ـ ــﺔ ﻓ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ رﻓﻊ ﻋﻠﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮ اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة‪ ،‬واﻋـﺘـﺒــﺮ أن ﻫــﺬا اﻟﺤﺪث‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﺎرﻳ ـﺨ ــﻲ ﻳ ـﻌــﺪ اﻋـ ـﺘ ــﺮاﻓ ــﺎ دوﻟ ـﻴــﺎ‬ ‫ﻣﺮﻣﻮﻗﺎ ودﻋﻤﺎ أﻣﻤﻴﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮق‬ ‫ﻟـﻠـﻘـﻀـﻴــﺔ اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴــﺔ اﻟ ـﻌــﺎدﻟــﺔ‪،‬‬ ‫وﺧـ ـﻄ ــﻮة ﻣ ـﺘ ـﻘــﺪﻣــﺔ ﻹﻗ ـ ـ ــﺮار ﺣ ـﻘــﻮق‬ ‫ا ﻟـﺸـﻌــﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ا ﻟـﻤـﺸــﺮو ﻋــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺳﻼم ﻋﺎدل وﺷﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ اﻋﺘﺮاف ﻛﺎﻣﻞ ﺑﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ا ﻟـﻤـﺴـﺘـﻘـﻠــﺔ وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻧﺘﻬﺎك ﺻﺎرخ‬ ‫و ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻧﺠﺘﻤﻊ ا ﻟ ـﻴــﻮم ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ــﻦ إداﻧـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎ واﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻨـ ـ ـﻜ ـ ــﺎرﻧ ـ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪﻳﻦ ﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت واﺳﺘﻔﺰازات‬ ‫ﻗ ـ ـ ـ ــﻮات اﻻﺣ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻼل اﻹﺳ ــﺮاﺋ ـ ـﻴ ـ ـﻠ ــﻲ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌﺼﺒﻴﻦ ﺿﺪ‬ ‫اﻟـﻤـﺼـﻠـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺴـﺠــﺪ اﻷﻗـﺼــﻰ‬ ‫وﺑــﺎﺣــﺎﺗــﻪ‪ ،‬وﺧــﺎﺻــﺔ ﺣ ــﺮق أﺟ ــﺰاء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺠﺪ وﻣﻬﺎﺟﻤﺔ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ‬ ‫واﻋﺘﻘﺎل اﻟﻤﺮاﺑﻄﻴﻦ داﺧﻠﻪ وﻣﻨﻊ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴ ـﻨ ـﻴ ـﻴــﻦ ﻣ ـ ــﻦ ﻣـ ـﻤ ــﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺣ ـﻘــﻮﻗ ـﻬــﻢ اﻟــﺪﻳ ـﻨ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻤــﺎ ﺗـﺸـﻜـﻠــﻪ‬ ‫ﺗ ـﻠــﻚ اﻷﻋ ـ ـﻤـ ــﺎل اﻧ ـﺘ ـﻬــﺎﻛــﺎ ﺻــﺎرﺧــﺎ‬ ‫ﻟﻼﺗﻔﺎﻗﻴﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫﺪات اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫وﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻌﺒﺎدة وﻟﺤﺮﻣﺔ اﻷﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف أﻧ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎ ﻣ ـ ـﻄ ــﺎﻟ ـ ـﺒ ــﻮن‬ ‫ﺑ ـﻤ ــﻮاﺻ ـﻠ ــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ واﺗـ ـ ـﺨ ـ ــﺎذ ﻣــﺎ‬ ‫ﻳ ـﻠــﺰم ﻣــﻦ اﻟ ـﺘــﺪاﺑ ـﻴــﺮ واﻹﺟ ـ ـ ــﺮاءات‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﻮات اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﺤــﺚ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ اﻟ ـ ــﺪوﻟ ـ ــﻲ ﻣ ـﻤ ـﺜــﻼ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣــﻦ‪ ،‬ﻟﺪﻓﻌﻪ إﻟــﻰ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺺ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻴﺜﺎق اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫أﺟـ ــﻞ ردع إﺳ ــﺮاﺋ ـﻴ ــﻞ وإﺟ ـﺒــﺎرﻫــﺎ‬

‫ﺻﺒﺎح اﻟﺨﺎﻟﺪ ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ ﺑﺎن ﻛﻲ ﻣﻮن‬ ‫ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ وﻗ ـ ـ ــﻒ ﺗ ـ ـﻠـ ــﻚ اﻻﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﺎﻛـ ــﺎت‬ ‫واﻻﺳـﺘـﻔــﺰازات‪ ،‬واﻻﻟـﺘــﺰام ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺮارات اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑـﻤــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــﻚ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺟﻨﻴﻒ اﻟﺮاﺑﻌﺔ وﻗــﺮارات‬ ‫اﻷﻣ ـ ـ ـ ــﻢ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ـ ـﺤ ــﺪة ذات اﻟ ـﺼ ـﻠــﺔ‬ ‫واﺣﺘﺮام ﻗﺪﺳﻴﺔ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻷﻗﺼﻰ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺨﺎﻟﺪ أن اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺗﻈﻞ ﺟــﺰء ا ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻣــﻦ اﻷراﺿــﻲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻠﺘﻬﺎ اﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،1967‬وأن ﻣﺤﺎوﻻت اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺿ ـ ــﻢ اﻟـ ـﻤ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ ﻣ ــﺮﻓ ــﻮﺿ ــﺔ وﻏ ـﻴــﺮ‬ ‫ﻣﻌﺘﺮف ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﻘﺮارات ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣ ـ ـ ــﻦ ذات اﻟ ـﺼـ ـﻠ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻧـﺼــﺖ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أن أي إﺟ ـ ــﺮاء ات ﺗﺘﺨﺬ ﻟﻀﻢ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺪس أو ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ ﻫﻲ إﺟﺮاءات ﺑﺎﻃﻠﺔ‬ ‫وﻻﻏﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺪول زﻣﻨﻲ‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣــﻦ ﺑﺎﻟﺘﺤﺮك‬ ‫اﻟـﺴــﺮﻳــﻊ واﻟـﻔـﻌــﺎل ﻟﺤﻤﻞ إﺳــﺮاﺋـﻴــﻞ‬ ‫اﻟـﺴـﻠـﻄــﺔ اﻟـﻘــﺎﺋـﻤــﺔ ﺑــﺎﻻﺣ ـﺘــﻼل ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻗ ــﻒ وإﻟ ـﻐــﺎء ﻛــﻞ إﺟــﺮاءاﺗ ـﻬــﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻹﻧﻬﺎء اﺣﺘﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻸراﺿﻲ اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﺪس‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬وإﻟــﻰ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺒﻨﻲ ﻣﺸﺮوع ﻗﺮار ﻳﺤﺪد اﻟﺠﺪول‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻲ واﻟﺨﻄﻮات اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻹﻧﻬﺎء‬ ‫اﻻﺣ ـ ـﺘ ــﻼل وإﻋـ ـ ــﻼن إﻗ ــﺎﻣ ــﺔ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس‪،‬‬ ‫وﻓ ـﻘــﺎ ﻟ ـﻘــﺮارات ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻷﻣ ــﻦ ذات‬ ‫اﻟﺼﻠﺔ‪.‬‬ ‫ودان اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺎرﺳ ـ ـ ــﺎت واﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎﺳـ ـ ــﺎت‬

‫اﻹﺳــﺮاﺋـﻴـﻠـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻤــﺎرﺳـﻬــﺎ ﺿﺪ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴ ـﻨــﻲ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪﻳــﻦ‬ ‫ﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮورة وﻗ ـ ـ ـ ـ ــﻒ اﻻﻋـ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ــﺪاءات‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻻﺟﺮاﻣﻴﺔ اﻟﻤﻤﻨﻬﺠﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻜﺮرة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻷﻗﺼﻰ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺮﻳ ــﻒ‪ .‬وﺻ ـ ــﺪر ﻋ ــﻦ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع‬ ‫ﻗﺮار ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدئ واﻷﻫﺪاف‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻮاردة ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﻴـ ـﺜ ــﺎق اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺆﻛﺪ أن اﻟﻘﺪس ﻫﻲ ﻋﺎﺻﻤﺔ دوﻟﺔ‬ ‫ﻓ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴــﻦ‪ ،‬وﻳ ــﺮﻓ ــﺾ أي ﻣ ـﺤــﺎوﻟــﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎص ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎدة اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮﺟﻮد اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺪس‪.‬‬ ‫وﺗـ ـ ــﺮأس اﻟ ـﺨــﺎﻟــﺪ وﻓـ ــﺪ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرك ﻓــﻲ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع اﻟـ ــﻮزاري‬ ‫ﻟ ــﺪول ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣــﻊ وزﻳــﺮ‬ ‫ﺧ ـ ــﺎرﺟ ـ ـﻴ ـ ــﺔ روﺳ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎ اﻻﺗ ـ ـﺤ ـ ــﺎدﻳ ـ ــﺔ‬ ‫ﺳﻴﺮﻏﻲ ﻻﻓﺮوف‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ‬

‫اﻟﺨﺒﻴﺰي‪ :‬ﺣﻈﻮظ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻛﺒﻴﺮة ﻹﻋﻔﺎء ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺄﺷﻴﺮة »اﻟﺸﻨﻐﻦ« اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﺨﺒﻴﺰي أن وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺘﻈﺮ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﻠﻒ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺗﺄﺷﻴﺮة "اﻟﺸﻨﻐﻦ" ًﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻧﺸﻐﺎل اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ ﺑﺘﺼﺎﻋﺪ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ‬ ‫وﻋﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻬﺎ وراء ﺗﺄﺧﻴﺮ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﺸﻨﻐﻦ« أﺑﺮز‬ ‫اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﻄﺮح ﺧﻼل‬ ‫زﻳﺎرة وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﻗﺮﻳﺒﺎ‬

‫ﻗ ـ ــﺎل ﻧ ــﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺎﺑﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـﺸ ــﺆون أوروﺑ ـ ـ ـ ــﺎ اﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴــﺮ وﻟ ـﻴــﺪ‬ ‫اﻟﺨﺒﻴﺰي‪ ،‬ان ﺣﻈﻮظ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻹﻋـ ـﻔ ــﺎء ﻣــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗــﺄﺷ ـﻴــﺮة‬ ‫"اﻟﺸﻨﻐﻦ" اﻻوروﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ‬ ‫ان ﻣﻠﻒ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ دول اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺨﺒﻴﺰي ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫ﺣﻀﻮره ﺣﻔﻞ اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻌـﻴــﺪ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ اﻣ ــﺲ اﻻول‪ ،‬ان‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﺗـﺴـﻴــﺮ ﺑ ـﺨ ـﻄــﻮات ﺛــﺎﺑـﺘــﺔ‬ ‫وﺻﺤﻴﺤﺔ ﻣــﻦ اﺟــﻞ اﻧـﻬــﺎء ﻣﻠﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎص ﺑ ـﺘ ــﺄﺷ ـﻴ ــﺮة "اﻟ ـﺸ ـﻨ ـﻐ ــﻦ"‪،‬‬ ‫"ﻻﺳـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ﺑ ـﻌ ــﺪ اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﻮات اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫اﺗـ ـﺨ ــﺬﻧ ــﺎﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ـﻨ ـﻬ ــﺎ اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﻮازات‬ ‫اﻻﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻌـﻜــﻒ وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﺻﺪارﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ ان "اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ" ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﻠﻒ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻬﺬا اﻟﺼﺪد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻻوروﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺟﻌﺎ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻓــﻲ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻤـ ـﻠ ــﻒ اﻟ ـ ـ ـ ــﻰ ﺗ ـ ـﺼـ ــﺎﻋـ ــﺪ ﻗ ـﻀ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ وﻋﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻞ ﻗﻀﻴﺔ ﻫﺠﺮة ﻫﺆﻻء اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺪول اﻻوروﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ ان اﻋـﻔــﺎء اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣــﻦ "اﻟـﺸـﻨـﻐــﻦ" ﻣــﻦ اﻫ ــﻢ اﻟـﻤـﻠـﻔــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﻃﺮﺣﻬﺎ ﺧــﻼل زﻳــﺎرة‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓﺮاﻧﻚ‬ ‫ﻓ ــﺎﻟـ ـﺘ ــﺮ ﺷـ ـﺘ ــﺎﻳـ ـﻨـ ـﻤ ــﺎﻳ ــﺮ ﻟ ـﻠ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬

‫اﻻﺳ ـﺒــﻮع اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ ﻋـﻠــﻰ اﻣــﻞ دﻋــﻢ‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﻔﻘﺮي‬ ‫ﻻﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻨ ـﻐــﻦ وﻣـ ــﻦ اﻟـ ــﺪول‬ ‫اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ واﻟﻤﺤﻮرﻳﺔ ﻓﻴﻪ ﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻔــﺖ اﻟـ ــﻰ ان ﺳ ـﻔ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﻋـﻠــﻰ اﺗ ـﺼــﺎل ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻻوروﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـ ـﺼـ ــﺪد‪ ،‬ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﺎ ان اﻟ ـﺠــﺎﻧ ـﺒ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ واﻻﻟ ـﻤــﺎﻧــﻲ ﺳـﻴـﺒـﺤـﺜــﺎن‬ ‫اﻳﻀﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻈﺮوف اﻟﺮاﻫﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪور ﺑـ ــﺎرز‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟــﻼﺟ ـﺌ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺴــﻮرﻳ ـﻴــﻦ واﻟــﻮﺿــﻊ‬ ‫اﻻﻣﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎر اﻟـﺴـﻔـﻴــﺮ اﻟـﺨـﺒـﻴــﺰي اﻟــﻰ‬ ‫ان ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻄﺮح‬ ‫ﺧﻼل زﻳﺎرة اﻟﻮزﻳﺮ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ﻣﻠﻒ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻻرﻫﺎب ﻟﻤﺎ ﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫دور رﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻻرﻫﺎب‬ ‫ﺑﻴﻦ دول اﻟﺤﻠﻔﺎء‪.‬‬ ‫وأﻓ ـ ـ ــﺎد ﺑـ ــﺄن اﻟـ ــﻮزﻳـ ــﺮ اﻻﻟ ـﻤــﺎﻧــﻲ‬ ‫اﺧـ ـﺘ ــﺎر ان ﻳ ـ ــﺰور اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﺿـﻤــﻦ‬ ‫ﺟﻮﻟﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸﻤﻞ زﻳﺎرة ﻟﻠﻬﻨﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ ان اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫اﻻﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮر ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أن ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ اﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺎ ﻋ ـﺒــﺮ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬اﺿــﺎﻓــﺔ اﻟــﻰ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﻤﺘﻄﻮر ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧــﺮ‪ ،‬ﺛﻤﻦ اﻟﺨﺒﻴﺰي‬

‫اﻟﺨﺒﻴﺰي واﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺼﻴﻨﻲ ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪" :‬ﻓﺎﻟﻜﻮﻳﺖ اول‬ ‫دوﻟــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻗﺎﻣﺖ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻣــﻊ اﻟـﺼـﻴــﻦ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫اﻛﺜﺮ ﺑﻌﺜﺎت دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻤـﺜـﻠــﺔ ﺑــﺄرﺑــﻊ ﺑـﻌـﺜــﺎت ﺑــﺎﻟـﺼـﻴــﻦ"‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا وﺟـ ــﻮد ﺗـﻨـﺴـﻴــﻖ ﺳـﻴــﺎﺳــﻲ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وذﻛـ ـ ــﺮ أن اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﺗ ـﻌــﺪ اﻛ ـﺒــﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮرد ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ وﻫﻮ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳﻌﻄﻲ ﻣــﺆﺷــﺮا اﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ﻛﺒﻴﺮا‬

‫ﺑﺸﺄن ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎري ﻛﻤﺎ‬ ‫ان ارﻗﺎم ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻠﺒﺘﺮول‬ ‫اﻟــﻰ اﻟـﺼـﻴــﻦ ﺗﺸﻬﺪ ﻗ ـﻔــﺰات ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻻوﻟﻰ اﻟﻤﺼﺪرة‬ ‫ﻟﻠﻨﻔﻂ اﻟﻰ اﻟﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ ﺗﺸﻬﺪ ﺗﻌﺎوﻧﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت واﻟﻤﺠﺎﻻت‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ـ ـﺘـ ــﺎ اﻟـ ـ ــﻰ وﺟ ـ ـ ــﻮد ‪ 35‬اﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﻦ وﺗ ـﺒ ــﺎدل‬ ‫ﻟﻠﺰﻳﺎرات ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‪.‬‬

‫اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻬﻨﻐﺎري ﻟـ ¸ ‪ :‬ﻧﺮﺣﺐ ﺑـ »اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻴﻦ«‬ ‫•‬

‫»ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﻗﺘﺼﺎدﻳﻮن وﻻ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺻﻔﺔ اﻟﻠﺠﻮء‪ ...‬وﺑﻼدﻧﺎ ﻻ ﺗﻜﺮه اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ أو أي ﺟﻨﺴﻴﺔ أﺧﺮى«‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ ﺳﻔﻴﺮ ﻫﻨﻐﺎرﻳﺎ أن ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻖ ﺑﻼده ﺣﻤﺎﻳﺔ ً‬ ‫اﻟﺨﻄﺮ اﻹرﻫﺎﺑﻲ‪ ،‬ﻧﺎﻓﻴﺎ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫إﺟﺮاءاﺗﻬﺎ ﺑﺤﻖ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻤﺲ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬

‫●‬

‫ﺟﻤﻴﻞ ﻛﺮﻛﻲ‬

‫أﻛ ـ ـ ــﺪ ﺳـ ـﻔـ ـﻴ ــﺮ ﻫـ ـﻨـ ـﻐ ــﺎرﻳ ــﺎ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻣ ـﻴ ـﻬــﺎي ﺑــﺎﻳــﺮ أن ﺑــﻼده‬ ‫ﺗﺮﺣﺐ ﺑﺎﻟﻼﺟﺌﻴﻦ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻳﺪﺧﻠﻮن‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻋﺒﺮ ﻧﻘﺎط اﻟﻌﺒﻮر اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﺑــﻼده ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ 13‬و‪ 14‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن ﺳــﺎﺋــﺢ ﺳـﻨــﻮﻳــﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت ودﻳﺎﻧﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـ ــﺎ ﻳ ـﻌ ـﻨــﻲ أن ﻣـ ــﺎ ﻳ ـ ـﺘـ ــﺮدد ﺣ ــﻮل‬ ‫ﻛـ ــﺮه اﻟ ـﻬ ـﻨ ـﻐــﺎرﻳ ـﻴــﻦ ﻟــﻸﺟــﺎﻧــﺐ أو‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ــﺎر‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺗ ـﺼــﺮﻳــﺢ ﺧــﺎص‬ ‫ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة" ﺑﺸﺄن أزﻣﺔ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫وﻣﻮﻗﻒ ﺑﻼده ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬إﻟﻰ أن ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻻ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺻﻔﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻮء وﻳﻬﺎﺟﺮون ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﻊ اﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ وﻋــﺪﻳــﺪ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻳــﺪﻋــﻲ أﻧــﻪ ﺳــﻮري أو ﻋــﺪد ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫وﻟـ ــﺪ أول ﻳ ـﻨــﺎﻳــﺮ‪" ،‬وﻧـ ـﺤ ــﻦ ﻟﺴﻨﺎ‬ ‫أوﻻدا" ﻟﻨﺴﺘﻐﻔﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ــﺢ أﻧـ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺣ ــﻖ ﺑ ــﻼده‬

‫ﺣ ـ ـﻤـ ــﺎﻳـ ــﺔ ﻧـ ـﻔـ ـﺴـ ـﻬ ــﺎ ﻣـ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﺮ‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻲ واﻷﻋﺪاء اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ إن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ ﻳﺄﺗﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺣﺮوب‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻬﻨﻐﺎرﻳﻴﻦ ﻳـﺘــﺄ ﻟـﻤــﻮن ﻟـﻤــﺎ ﻳﺤﻞ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺴــﻮرﻳ ـﻴــﻦ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻻ ﻳـﻤـﻜــﻦ أن‬ ‫ﺗﺤﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻠﺠﻮء ﻓﻲ أوروﺑــﺎ‬ ‫وﺣﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺣـ ـ ــﻮل اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺎﻣ ــﻞ ﺑ ـﻌ ـﻨــﻒ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟ ــﻼﺟـ ـﺌـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻗ ـ ـ ـ ــﺎل‪ ":‬ﻟ ـ ـﻤـ ــﺪة ﺛ ــﻼث‬ ‫ﺳـ ــﺎﻋـ ــﺎت ﺗ ـ ـﻌ ــﺮض رﺟ ـ ـ ــﺎل اﻷﻣـ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﺤﺠﺎرة وزﺟﺎﺟﺎت اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬ﺗﺨﻴﻞ‬ ‫ﻟــﻮ ﻳـﺤــﺪث ﻫــﺬا ﻓــﻲ ﻧـﻴــﻮﻳــﻮرك أو‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ أو أي دوﻟﺔ؟"‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺴﻠﻄﺎت ﻗﺒﻀﺖ ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺳـ ــﻮري ﻳـﺤـﻤــﻞ ‪ 9‬ﺟ ـ ــﻮازات ﺳﻔﺮ‬ ‫وﻣﻘﻴﻢ ﻓــﻲ ﻗﺒﺮص ﻳﺤﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻮات اﻷﻣﻦ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻴﻜﺮوﻓﻮن‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪" :‬ﻫﻨﺎك ﺳﺠﺎل ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ أوروﺑـ ـ ـ ــﺎ ﺗ ـﺤــﺖ ﻣ ـﻈ ـﻠــﺔ اﻷﻣ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻟ ـﺘــﺰام أوروﺑ ــﻲ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ "دﺑﻠﻦ ‪ ،"3‬وﻫﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬

‫ﻣﻴﻬﺎي ﺑﺎﻳﺮ‬

‫ﺗﺤﺪد اﻟﺘﺰاﻣﺎت ﺣﻜﻮﻣﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫"اﻟﺸﻴﻨﻐﻦ" ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ـﺤ ــﺪود اﻷوروﺑـ ـﻴ ــﺔ أو اﻟ ـﺤــﺪود‬ ‫اﻟـ ـ ـﺨـ ـ ـﻀ ـ ــﺮاء وﻛـ ـﻴـ ـﻔـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺑﺮﻳﻦ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﻴﻨﻐﻦ‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ــﺮح أﻧ ـ ــﻪ ﺑ ـﻤ ــﻮﺟ ــﺐ "دﺑ ـﻠ ــﻦ‬ ‫‪ "3‬ﻳـﻤـﻜــﻦ اﻟــﺪﺧــﻮل إﻟــﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫اﻟﺸﻴﻨﻐﻦ ﻋﺒﺮ ﻧـﻘــﺎط اﻟﻌﺒﻮر ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺑﺎﻳﺮ‪" :‬ﻫﻨﺎك ﺣﻤﻠﺔ ﺷﻌﻮاء‬ ‫ﺿﺪ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻬﻨﻐﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺎت ﻋـ ـ ـ ـ ــﺪة‪ ،‬واﻟ ـ ـﻤـ ــﻮﻗـ ــﻒ‬ ‫اﻟــﺮﺳ ـﻤــﻲ ﻟـﻠـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟـﻬـﻨـﻐــﺎرﻳــﺔ‬ ‫واﺿـ ـ ـ ــﺢ وﺻ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺢ وﻻ ﺗ ـﻌ ـﻜ ـﺴــﻪ‬ ‫آراء ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺤﺰب‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻮدور ﻟ ــﺪﻳ ــﻪ ﻣ ـﻘ ـﻌــﺪ واﺣـ ـ ــﺪ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‪ ،‬وﻓﺮﻧﺘﺶ ﺟﻮرﺗﺸﺎﻧﻲ‬ ‫ﻫﻮ رﺋﻴﺲ وزراء ﺳﺎﺑﻖ واﺳﺘﻘﺎل‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ"‪.‬‬ ‫ﻛ ـ ـﻤ ــﺎ ذﻛ ـ ـ ــﺮ أن ﻫ ـ ـﻨ ـ ــﺎك ﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫اﻟـﺘـﺼــﺮﻳـﺤــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺄﺗــﻲ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﺷﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﻓﻖ ﺑﺎﻳﺮ‪ ،‬ﻳﻜﻔﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺣﻖ‬ ‫اﻟﻠﺠﻮء ﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﺪﺧﻠﻮن اﻟﺤﺪود‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺑﻌﺪ إﻋــﻼن‬ ‫اﻟـ ـﻐ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻠـ ـﺠ ــﻮء وﺗ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻞ‬ ‫اﻟـﺒـﻴــﺎﻧــﺎت‪ ،‬وﻋـﻠــﻰ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﻘــﺮار‬ ‫اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪:‬‬

‫"ﻛ ــﻼﺟ ــﺊ أﻫـ ــﻼ وﺳـ ـﻬ ــﻼ ﺑ ــﻚ ﻋـﺒــﺮ‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﺤﺪود اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫دوﻟـ ــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ ﺗـﻘـﺒــﻞ اﻟــﺪﺧــﻮل‬ ‫إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻋ ـﺒــﺮ ﻧ ـﻘــﺎط ﻏ ـﻴــﺮ ﺷــﺮﻋـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وا ﻟـﺤـﻜــﻮ ﻣــﺔ اﻟﻬﻨﻐﺎرﻳﺔ ﺗﻔﻌﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑــﻮﺳ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻟ ـﺤ ـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﺤ ــﺪود‬ ‫اﻷوروﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻷﻧـﻬــﺎ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻷوﻟــﻰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺪود اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ ﻓﺸﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺣﻜﻮﻣﺎت اﻟﺸﻴﻨﻐﻦ ﺑﻀﺒﻂ‬ ‫ﺣﺪودﻫﺎ"‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻫ ـﻨــﺎك ﻣــﻮاﻗــﻒ‬ ‫أوروﺑـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ ﻣـ ـﺸ ــﺎﺑـ ـﻬ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮﻗــﻒ‬ ‫اﻟ ـ ـﻬ ـ ـﻨ ـ ـﻐـ ــﺎري ﻛ ـ ـﻤـ ــﻮﻗـ ــﻒ اﻟ ـ ـﺤـ ــﺰب‬ ‫اﻻﺷ ـﺘ ــﺮاﻛ ــﻲ اﻟـﻤـﺴـﻴـﺤــﻲ اﻟـﻤــﺆﻳــﺪ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﺎت اﻟ ـﻬ ـﻨ ـﻐــﺎرﻳــﺔ وﺣـﺘــﻰ‬ ‫ﺣــﺪﻳــﺚ ﻣـﻴــﺮﻛــﻞ اﺧـﺘـﻠــﻒ ﻋـﻤــﺎ ﻛــﺎن‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻨﺬ أﺳﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أن "ﻫﻨﺎك‬ ‫آراء ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ داﺧــﻞ ﺣﺰب‬ ‫اﻻﺗـﺤــﺎد اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﻤﺴﻴﺤﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﺎرة اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﻲ أﻋ ـ ـﻠ ـ ـﻨـ ــﺖ ﻓ ـ ـﺸـ ــﻞ اﻟـ ـﺘـ ـﻜ ــﺎﻣ ــﻞ‬ ‫اﻷوروﺑﻲ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﺑﻬﺎ"‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻬﻨﻐﺎرﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻓــﻲ أوروﺑ ــﺎ اﻟـﺘــﻲ ﻓﻬﻤﺖ ﺧﻄﻮرة‬ ‫وﻋﻤﻖ اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﺤﺪث أي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ ﻟﻠﻤﻮﻗﻒ اﻟﻬﻨﻐﺎري‬ ‫ﻋﻦ اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ أن اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻳﺄﺗﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪ ،‬ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪،‬‬ ‫ﺑﻨﻐﻼدش‪ ،‬اﻟﻌﺮاق‪ ،‬واﻟﻨﻴﺠﺮ ﻛﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺼــﻮﻣــﺎل‪ ،‬إرﻳـﺘــﺮﻳــﺎ وﻛــﻮﺳــﻮﻓــﻮ‪،‬‬ ‫وﻟـﻴــﺲ ﺑــﺎﻟ ـﻀــﺮورة أن ﻳـﻜــﻮن ﻛﻞ‬ ‫ﻫﺆﻻء ﻣﺴﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫و ﻧ ـ ـ ـﻔ ـ ــﻰ ا ﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻔ ـ ـﻴـ ــﺮ أن ﺗـ ـﻜ ــﻮن‬ ‫ﻫ ـﻨ ـﻐــﺎرﻳــﺎ ﻗ ــﺪ أﻏ ـﻠ ـﻘــﺖ ﺣ ــﺪودﻫ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ أﻏﻠﻘﺖ ﺣﺪودﻫﺎ اﻟﺨﻀﺮاء‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻴﺎج أﻧﺸﺊ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻀــﺮاء‪ ،‬ﻷﻧ ــﻪ اﻟ ـﺤــﻞ اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﺑﻼده ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣ ـ ــﺎ ﻳ ـ ـﻌ ـ ــﺎدل ‪ 100‬ﻻﺟـ ـ ــﺊ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ‬ ‫ﻳﻮﻣﻲ وﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻻ ﻳـﻨـﺘـﻈــﺮ ﻗـ ــﺮار اﻟ ـﺒــﺖ ﻓ ــﻲ ﻗ ــﺮاره‬ ‫وﻳﻐﺎدر إﻟﻰ اﻟﻨﻤﺴﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ أﻋـﻤــﺎل اﻟ ــﺪورة اﻟ ــ‪70‬‬ ‫ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﺗـﻨــﺎول اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺳﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋــﻼﻗــﺎت اﻟـﺘـﻌــﺎون واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫دول اﻟﻤﺠﻠﺲ وروﺳﻴﺎ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺼـ ــﺪﻳ ـ ـﻘـ ــﺔ ﻓـ ـ ــﻲ ﻛـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺠـ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺎول اﻟﺠﺎﻧﺒﺎن وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﺣــﻮل ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـ ــﺪوﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ واﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻀ ــﺎﻳ ــﺎ اﻷﺧـ ـ ــﺮى‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻄ ــﺮوﺣ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟـ ـ ــﺪول أﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻘﻰ اﻟﺨﺎﻟﺪ اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻟﻸﻣﻴﻦ اﻟـﻌــﺎم ﻟــﻸﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﺒ ـﻴــﺎ‪ ،‬ﺑــﺮﻧ ــﺎردﻳ ـﻨــﻮ ﻟـ ـﻴ ــﻮن‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ‬ ‫ﻋ ــﺮﺿ ــﺎ ﺧـ ــﻼل اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺠــﺪات‬ ‫اﻷوﺿﺎع ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺠﺎﺑﺮ ﻳﻮاﺻﻞ ﺟﻬﻮده‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﺤﺎج اﻟﻔﻴﻠﻜﺎوي‬

‫أﻛــﺪ ﺳﻔﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺛﺎﻣﺮ اﻟﺠﺎﺑﺮ اﻣﺲ‬ ‫اﻻول ﻣــﻮاﺻ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻔــﺎرة‬ ‫ﺟـﻬــﻮدﻫــﺎ ﻟـﻤـﻌــﺮﻓــﺔ ﻣﺼﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎج اﻟ ـﻤ ـﻔ ـﻘ ــﻮد ﺟــﺎﺳــﻢ‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻜﺎوي‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ﻓ ـ ـ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﺼـ ــﺮﻳـ ــﺢ‬ ‫ﻟـ"ﻛﻮﻧﺎ" ان اﻟﺴﻔﺎرة ﺗﺘﻌﺎون‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﺔ ﺑـ ـ ـ ـ ــﻮزارة اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ‬ ‫ووزارة ا ﻟ ـ ـﺤـ ــﺞ ووزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ــﺎف‪" :‬ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﺗـﻨـﺴــﻖ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻔ ــﺎرة ﺟـ ـﻬ ــﻮد اﻟ ـﺒ ـﺤــﺚ‬ ‫اﻟﻤﻜﺜﻔﺔ ﻣﻊ أﺳﺮة اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﻠ ـﻜــﺎوي واﻟ ـﻘ ـﻨ ـﺼ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪة"‪.‬‬ ‫وأﻋـ ــﺮب ﺳـﻔـﻴــﺮ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ــﺮﻳـ ـ ــﺎض ﻓ ـ ــﻲ ﺧ ـﺘــﺎم‬ ‫ﺗ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﻪ ﻋـ ــﻦ أﻣـ ـﻠ ــﻪ ﺑــﺄن‬ ‫ﺗﺘﻜﻠﻞ ا ﻟـﺠـﻬــﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﺜــﻮر ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤــﻮاﻃــﻦ‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻜﺎوي ﻓﻲ اﺳﺮع وﻗﺖ‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻏﺎﻧﺎ ﺗﺒﺤﺜﺎن‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـﺤــﺚ ﺳ ـﻔ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻟـ ـ ـ ــﺪى ﺟ ـ ـﻤ ـ ـﻬـ ــﻮرﻳـ ــﺔ ﻏ ــﺎﻧ ــﺎ‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟـ ـﻔـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻜ ــﺎوي ﻣــﻊ‬ ‫ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ ﺟـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ‬ ‫ﻏــﺎﻧــﺎ اﻣ ـﻴ ـﺴــﺎ أرﺛـ ــﺮ أوﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎون اﻟـﺒـﻨــﺎء وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـﻴـ ــﻦ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻠـ ــﺪﻳـ ــﻦ ﻓـ ـ ــﻲ ﻛــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟـﻔـﻴـﻠـﻜــﺎوي‪ ،‬ﻓــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن ﻟﻪ‬ ‫اﻣﺲ‪ ،‬اﻧﻪ ﻧﻘﻞ اﺛﻨﺎء اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻘــﺮ ﻗ ـﺼــﺮ اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻐﺎﻧﻴﺔ أﻛﺮا‬ ‫ﻟﻨﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺗـﺤـﻴــﺎت وﺗـﻤـﻨـﻴــﺎت ﺳﻤﻮ‬ ‫ﻧــﺎﺋــﺐ اﻻﻣ ـﻴــﺮ وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟـ ـﺸـ ـﻴ ــﺦ ﻧـ ـ ـ ــﻮاف اﻻﺣـ ـﻤ ــﺪ‬ ‫ﻟ ـﻐــﺎﻧــﺎ رﺋ ـﻴ ـﺴــﺎ وﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫وﺷ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎ ﻛ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻘ ـ ــﺪم‬ ‫واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫وﻗﺪم اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻔﻴﻠﻜﺎوي‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت ﻫﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ إﻟﻰ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻐﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪٣‬‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫»ﺻﻴﺪ ﺛﻤﻴﻦ« ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت ﻓﻲ ﻗﺒﻀﺔ اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﻋﺜﺮ ﺑﺤﻮزﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﻮازات ﺳﻔﺮ ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ وﺗﻨﺰاﻧﻴﺔ وﻋﺮاﻗﻴﺔ و»ﺑﺪون« وﻣﻌﺎﻣﻼت ﺑﻨﻜﻴﺔ وأﺧﺘﺎم ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫‪ r‬اﻟﻌﻮﺿﻲ‪ :‬ﺣﻜﻮﻣﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﻮزة اﻟﻤﺘﻬﻢ‪ ...‬واﻹرﻫﺎب واﻟﺘﺰوﻳﺮ وﺟﻬﺎن ﻟﻌﻤﻠﺔ واﺣﺪة‬

‫اﻟﻤﺘﻬﻢ ﻳﺸﺮح ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﺰوﻳﺮ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺬﻛﻴﺔ )ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻧﻮﻓﻞ إﺑﺮاﻫﻴﻢ(‬

‫اﻟﻌﻮﺿﻲ ﻳﻌﺎﻳﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺰورة اﻟﺘﻲ ﺿﺒﻄﺖ ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻬﻢ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻫﺎن‬

‫وﺟﻬﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎﺣﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‪ -‬إدارة ﺟﺮاﺋﻢ اﻟﻤﺎل‪ ،‬واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﺮﺑﺎت اﻟﻘﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ ﺿﺒﻂ‬ ‫أﺧﻄﺮ ﻣﺠﺮﻣﻲ اﻟﺘﺰوﻳﺮ ﺑﺎﻟﺒﻼد ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ أﻃﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﺸﺆون‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ اﻟﻠﻮاء ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ اﻟﻌﻮﺿﻲ اﺳﻢ‬ ‫"اﻟﺼﻴﺪ اﻟﺜﻤﻴﻦ"‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻋـ ِـﺜــﺮ ﺑ ـﺤــﻮزة اﻟ ـﻤــﺰور وﺷـﺨــﺺ ﻳــﺪﻋــﻲ أﻧــﻪ‬ ‫"ﺑﺪون"‪ ،‬ﺗﺒﻴﻦ أﻧﻪ ﻋﺮاﻗﻲ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ وﻟﺪﻳﻪ ﺟﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺰاﻧﻴﺔ وﺟﻮز ﺳﻔﺮ ﻛﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪات ﺗﺰوﻳﺮ‬ ‫ﻓﺎﺋﻘﺔ اﻟــﺪﻗــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟــﻰ ﺟــﻮازات ﺳﻔﺮ ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ أﺻﻠﻴﺔ وأﺧﺮى ﻣﺰورة‪ ،‬وﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟـﺠـﻬــﺎز اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰي ﻟـﻤـﻌــﺎﻟـﺠــﺔ أوﺿ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﺑﺼﻮرة ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻄﺎﻗﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻤﺎن اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬وأﺧﺘﺎم ﻟﻌﺪة وزارات وأﺟﻬﺰة‬ ‫ﺣﺎﺳﺐ آﻟﻲ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺰوﻳﺮ‪.‬‬

‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬

‫ﺳﻌﺮ اﻟﺠﻮاز اﻟﻤﺰور‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ ‪ 5‬آﻻف‬ ‫ً‬ ‫وﺻﻮﻻ اﻟﻰ ‪ 15‬أﻟﻒ‬ ‫دﻳﻨﺎر‬

‫وﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ رواﻫﺎ ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة" وﻛﻴﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﺸﺆون اﻷﻣﻦ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻠﻮاء ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ اﻟﻌﻮﺿﻲ‪ ،‬أن اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﺪأت‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻟـﻘــﻰ رﺟــﺎل ﻣﺒﺎﺣﺚ إدارة ﺟــﺮاﺋــﻢ اﻟﻤﺎل‬ ‫ﺑ ـﻘ ـﻴــﺎدة ﻣــﺪﻳــﺮﻫــﺎ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪم ﺻ ـﻨ ـﻴ ـﺘــﺎن اﻟـﻤـﻄـﻴــﺮي‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪه اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق ﺑﺪوي‪ ،‬اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻓﺪ ﻳﻤﻨﻲ ﻣﻄﻠﻮب ﻋﻠﻰ ذﻣﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﺎﻟﻴﺔ وﻋﺜﺮ‬

‫ﺑﺤﻮزﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )اﻟﺒﺪون( واﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر ﻋﻦ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟـﻤــﺮﻛــﺰي ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ أوﺿــﺎع اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟﻠﻮاء اﻟﻌﻮﺿﻲ أن رﺟﺎل اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ‬ ‫دﻗ ـﻘــﻮا ﻓــﻲ اﻟـﻬــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻋ ـﺜــﺮوا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑـﺤــﻮزة‬ ‫اﻟـﻤـﻄـﻠــﻮب اﻟـﻴـﻤـﻨــﻲ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺑ ــﺪت ﻛــﺄﻧـﻬــﺎ أﺻﻠﻴﺔ‬ ‫وﺻﺎدرة ﺑﺸﻜﻞ رﺳﻤﻲ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻢ ﻛﺜﻔﻮا ﺗﺤﺮﻳﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﺿﻐﻄﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻄﻠﻮب اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻟﺬي اﻋﺘﺮف ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ ﻣﺰورة وﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻷﻧﻪ ﻣﻄﻠﻮب ﺑﺎﺳﻤﻪ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ واﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺄﻧﻪ ﻣﻦ "اﻟﺒﺪون"‪.‬‬

‫ﺣﻜﻮﻣﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ!‬ ‫وأوﺿﺢ أﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﺿﻮء اﻋﺘﺮاﻓﺎت اﻟﻴﻤﻨﻲ ﺷﺮع‬ ‫رﺟــﺎل اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ ﻳﻌﻤﻠﻮن‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل اﻟــﻰ اﻟﺸﺨﺺ اﻟــﺬي ﺗﻤﻜﻦ ﻣــﻦ ﺗﺰوﻳﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ ﺑـﻬــﺬه اﻟــﺪﻗــﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻫﻴﺔ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ان‬ ‫ـﺪل ﺑﺄي ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻟﻢ ﻳـ ِ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺴﺘﺨﺪم أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﺳﻢ وأﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﻫــﺎﺗــﻒ ﻧـﻘــﺎل وﻳـﻌـﻤــﻞ ﺑﺤﺮﻓﻴﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫اﻟــﻰ ان رﺟــﺎل اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ ﺳﻠﻜﻮا أﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل اﻟﻰ "اﻟﺼﻴﺪ اﻟﺜﻤﻴﻦ" ﺣﺘﻰ ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة واﻟﺤﺜﻴﺜﺔ اﻟﻰ ﻣﻘﺮ اﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟـﺴــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬واﺳ ـﺘ ـﺼــﺪروا إذﻧ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺪاﻫﻤﺔ ﻣﻨﺰﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻴﻔﺎﺟﺄ ر ﺟــﺎل‬

‫اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ ﻟﺤﻈﺔ ﺿﺒﻂ اﻟﻤﺘﻬﻢ ﺑﺄﻧﻬﻢ داﺧﻞ ﻣﻘﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻻ ﺑﻤﻨﺰل ﻣﺘﻬﻢ ﻣﺰور‪ ،‬ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟـﻤــﺎ ﻋ ـﺜــﺮوا ﻋﻠﻴﻪ ﻣــﻦ أﺧ ـﺘــﺎم ﺣـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ وأﺟـﻬــﺰة‬ ‫ﺣﺎﺳﻮب ﺣﺪﻳﺜﺔ وﺟﻮازات ﺳﻔﺮ وﺑﻄﺎﻗﺎت وآﻻف‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺪة ﻟﻺﻧﺠﺎر‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟ ـﻬــﺎز ﺧ ــﺎص ﺑـﺘــﺰوﻳــﺮ اﻟـﺒـﻄــﺎﻗــﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ ذات اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻋﺘﺮاﻓﺎت ﻣﺜﻴﺮة‬ ‫وأوﺿــﺢ اﻟﻠﻮاء اﻟﻌﻮﺿﻲ أن رﺟــﺎل اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﺑﻌﺪ إﺣــﺎﻟــﺔ اﻟـﻤــﺰور اﻟــﻰ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻋﺜﺮوا‬ ‫ﺑ ـﺤــﻮزﺗــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ ‪ 4‬إﺛ ـﺒ ــﺎﺗ ــﺎت ﺷـﺨـﺼـﻴــﺔ رﺳـﻤـﻴــﺔ‬ ‫ﺗﺨﺼﻪ‪ ،‬اﻻول ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺒﺪون‬ ‫وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اوﺿﺎع اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﺑﺼﻮرة ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺟﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮ ﺗﻨﺰاﻧﻲ‪ ،‬وﺟﻮاز ﺳﻔﺮ ﻛﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬وﺟﻮاز ﺳﻔﺮ‬ ‫ﻋــﺮاﻗــﻲ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا اﻟ ــﻰ ان رﺟ ــﺎل اﻟـﻤـﺒــﺎﺣــﺚ ﺑ ــﺪأوا‬ ‫ﻣــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟـﻤـﻨـﻄـﻠــﻖ اﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻣــﻊ اﻟ ـﻤــﺰور اﻟــﺬي‬ ‫ﻓﺠﺮ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻔــﺎﺟــﺂت اﻟـﺘــﻲ اذﻫـﻠــﺖ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺿﺒﺎط اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ‪ ،‬إذ اﻋـﺘــﺮف ﺑﺄﻧﻪ ﻛــﺎن ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺟـ ــﻮازات اﻟـﺴـﻔــﺮ اﻻﺻـﻠـﻴــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺜﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺤﻮزﺗﻪ واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪ 20‬ﺟــﻮازا‬ ‫ﻣــﻦ واﻓــﺪ ﻣﺼﺮي ﻛــﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﻓــﻲ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺴﻴﺔ ووﺛﺎﺋﻖ اﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬وأﻟﻘﻲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﺧﺮى ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة‪ ،‬وﻫﻮ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﻮﺟﻮد‬

‫اﻟﺴﻔﻴﺮ ﺣﻴﺎت ﻳﺒﺤﺚ ﺗﺤﻀﻴﺮات زﻳﺎرة رﺋﻴﺲ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‬ ‫ﺑـ ـﺤ ــﺚ ﺳ ـﻔ ـﻴ ــﺮ اﻟ ـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻟـ ـ ــﺪى اﻟ ـ ــﻮﻻﻳ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺴﻔﻴﺮ ﺳﻤﻴﺢ ﺣﻴﺎت ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻲ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻲ ا ﻧــﺮ ﻳـﻜــﻲ ﺑﻴﻨﻴﺎ ﻧﻴﻴﺘﻮ‬ ‫ﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ ‪ 19‬و‪ 20‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ اﺛ ـﻨــﺎء اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع اﻟـﺴـﻔـﻴــﺮ ﺣـﻴــﺎت‬ ‫ﻣــﻊ ﻣﺴﺘﺸﺎر ا ﻟــﺮ ﺋـﻴــﺲ اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻲ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟــﺪﺑ ـﻠــﻮﻣــﺎﺳ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ وﻧ ــﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻛــﺎرﻟــﻮس دي اﻳ ـﻜــﺎزا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻜﺴﻴﻜﻮ ﺳﻴﺘﻲ اﻣﺲ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب اﻟﺠﺎﻧﺒﺎن ﻋﻦ ﺣﺮﺻﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫وأﻛﺪا اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻤﺎ ﺑﺘﻮﺳﻴﻊ رﻗﻌﺔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬

‫واﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎرﻳ ــﺔ واﺳـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮار اﻟ ـ ـﺤـ ــﻮار ﺣــﻮل‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ــﺪد اﻟ ـﺠــﺎﻧ ـﺒــﺎن ﻋ ـﻠــﻰ اﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟ ــﺰﻳ ــﺎرة‬ ‫اﻟـﻤــﺮﺗـﻘـﺒــﺔ ﻟ ــﻮزﻳ ــﺮة اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﻛــﻼودﻳــﺎ ﺳــﺎﻟـﻴـﻨــﺎس ﻟـﻠـﺒــﻼد ﻋـﻠــﻰ رأس وﻓــﺪ‬ ‫رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎري ﻓــﻲ اﻃ ــﺎر ﺟ ـﻬــﻮد ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟـﻌــﻼﻗــﺎت‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺚ اﻟﺠﺎﻧﺒﺎن اﻟﺘﻄﻮرات واﻟﻤﺴﺘﺠﺪات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ‬ ‫ﻟـﺘـﻌــﺰﻳــﺰ اﻷﻣ ــﻦ واﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار ﻓـﻴـﻬــﺎ وﻣـﺴــﺎﻋــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟـﺸــﺄن ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ذات اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬

‫اﻟﺴﻔﻴﺮ ﺣﻴﺎت ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻲ‬

‫ﺟﻮازات ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ وﺗﻨﺰاﻧﻴﺔ واﺧﺘﺎم ﻟﻠﺘﺰوﻳﺮ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺴـﺠــﻦ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰي ﻋـﻠــﻰ ذﻣــﺔ اﻟـﻘـﻀـﻴــﺔ‪ ،‬وأﻧــﻪ‬ ‫ﻛــﺎن ﻳﺸﺘﺮي اﻟـﺠــﻮاز اﻟــﻮاﺣــﺪ ﻣﻘﺎﺑﻞ أﻟــﻒ دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﻮاﻓــﺪ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي‪ ،‬ﺛــﻢ ﻳـ ــﺰوره وﻳـﺒـﻴـﻌــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻳﺒﺪأ ﺳﻌﺮ اﻟﺠﻮاز ﻣﻦ‬ ‫‪ 5‬آﻻف وﺻــﻮﻻ اﻟــﻰ ‪ 15‬اﻟــﻒ دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ان‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻋﺘﺮف ﺑﺄﻧﻪ زور ‪ 5‬ﺟﻮازات ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻞ‬ ‫ﺟﻮاز ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 6‬آﻻف دﻳﻨﺎر ﻟﺨﻤﺴﺔ اﺷﺨﺎص ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪدي اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻫﺮﺑﻮا ﺑﻬﺎ اﻟﻰ أوروﺑــﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻣﺰﻗﻮا ﺟﻮازاﺗﻬﻢ اﻟﻤﺰورة وﻃﻠﺒﻮا اﻟﻠﺠﻮء‬ ‫اﻻﻧﺴﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻋﺘﺮف اﻟﻤﺘﻬﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺒﻞ ﻋﺪة اﻳﺎم‬ ‫زور ﺟــﻮازي ﺳﻔﺮ ﻛﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ﻟــﻮاﻓــﺪ ﻳﻤﻨﻲ وآﺧــﺮ‬ ‫ﺑﺪون وﻫﻤﺎ ﻣﻮﺟﻮدان ﻓﻲ اﻟﺒﻼد وﻟﻢ ﻳﻐﺎدرا ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ ان رﺟﺎل اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ ﺗﻤﻜﻨﻮا‬ ‫ﻣﻦ ﺿﺒﻄﻬﻤﺎ ﺑﺰﻣﻦ ﻗﻴﺎﺳﻲ وﻋﺜﺮوا ﺑﺤﻮزﺗﻬﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮازﻳﻦ اﻟﻤﺰورﻳﻦ‪ ،‬وﺗﺒﻴﻦ اﻧﻬﻤﺎ ﻣﻄﻠﻮﺑﺎن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻣﻨﻴﺎ وﻣﺎﻟﻴﺎ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺷﺮح ﺗﻔﺼﻴﻠﻲ ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺟﻬﺰة‬ ‫وﺑـ ّـﻴــﻦ اﻟ ـﻠــﻮاء اﻟـﻌــﻮﺿــﻲ ان اﻟﻤﺘﻬﻢ ﻗــﺪم اﻣــﺎم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫رﺟ ــﺎل اﻟـﻤـﺒــﺎﺣــﺚ ﺷــﺮﺣــﺎ ﺗـﻔـﺼـﻴـﻠـﻴــﺎ ﻋــﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺮ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺰودة ﺑﺸﺮﻳﺤﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺟﻬﺎز ﺣﺎﺳﺐ آﻟﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺣــﺪﻳــﺚ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﻗ ــﺪم ﺷــﺮﺣــﺎ ﻋــﻦ ﻛـﻴـﻔـﻴــﺔ ﺗــﺰوﻳــﺮ‬ ‫اﻟـﻤـﻌــﺎﻣــﻼت اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟـﺒـﻨــﻮك وﻛـﻴـﻔـﻴــﺔ ﺗــﺰوﻳــﺮ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪم اﻳﻀﺎ ﺷﺮﺣﺎ ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻃﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ﺟـ ــﻮازات اﻟـﺴـﻔــﺮ ﻃـﺒــﻖ اﻻﺻ ــﻞ ﻣــﻊ وﺿــﻊ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻠﺼﻘﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ واﻟـﺘــﻲ ﺗــﺪل ﻋﻠﻰ اﻧﻬﺎ‬ ‫رﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺰوﻳﺮ واﻹرﻫﺎب وﺟﻬﺎن ﻟﻌﻤﻠﺔ واﺣﺪة‬ ‫وﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﻌﻮﺿﻲ‬ ‫ان ﺧـﻄــﻮرة ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟـﺘــﺰوﻳــﺮ واﻟ ـﻤــﺰورﻳــﻦ ﺗﻜﻤﻦ‬ ‫ﻓــﻲ أﻧـﻬــﺎ ﻋــﻮاﻣــﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪة ورﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻜﻞ اﻧــﻮاع‬ ‫اﻟـﺠــﺮاﺋــﻢ‪ ،‬وﻣـﺜــﺎل ذﻟــﻚ أن اﻻرﻫــﺎﺑــﻲ ﻳﺤﺘﺎج ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻳﺰور ﻟﻪ ﻛﻲ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﻔﻲ واﻟﻬﺮب‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟـﻘــﺎﺗــﻞ واﻟ ـﺴــﺎرق واﻟـﻤـﻄـﻠــﻮب ﻛـﻠـﻬــﻢ ﻋـﻠــﻰ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎق‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﺿــﺎف أن ﻣﺠﺮﻣﺎ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻛﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻻدوات واﻟﻤﻌﺪات واﻻﺟﻬﺰة ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﺻ ـﻴــﺪا ﺛـﻤـﻴـﻨــﺎ ﻟــﻼﺟ ـﻬــﺰة اﻻﻣ ـﻨ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺑــﺬﻟــﺖ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮدا ﺟﺒﺎرا ﺗﺸﻜﺮ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ان ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻣــﻊ اﻟـﻤـﺘـﻬــﻢ ﻟــﻢ ﺗـﻨـﺘــﻪ ﺣـﺘــﻰ اﻟـﻠـﺤـﻈــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺳــﻮف ﻳﺘﻀﺢ اذا ﻣﺎ ﻛــﺎن ﻣﺘﻮرﻃﺎ ﻓﻲ ﺗﻬﺮﻳﺐ‬ ‫ﻣـﻄـﻠــﻮﺑـﻴــﻦ ﺧـﻄـﻴــﺮﻳــﻦ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا اﻟ ــﻰ ان اﻻﺟ ـﻬــﺰة‬ ‫اﻻﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺳ ـﺘــﻼﺣــﻖ أﺻ ـﺤــﺎب ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻟ ـﺠ ــﻮازات‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻤﺰورة واﻟﻤﺴﺮوﻗﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻠــﻮﺑــﻮن ﻓــﻲ اﻟ ـﻬــﺮب ﻣــﻦ اﻟ ـﺒــﻼد ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ اﻻﻧﺘﺮﺑﻮل اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬

‫ﻗﻄﻊ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻬﺒﻮﻟﺔ ﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﻤﺤﻄﺎت‬ ‫أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ وزارة اﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎء واﻟـ ـﻤ ــﺎء أﻧ ـﻬــﺎ ﺳﺘﻘﻄﻊ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎء ﻋــﻦ ﺑ ـﻌــﺾ ﻗ ـﻄــﻊ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟـﻤـﻬـﺒــﻮﻟــﺔ ﻫــﺬا‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع ﻹﺟﺮاء اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻘﻄﻊ وﻓﻖ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ اﻟ ـ ــﻮزارة ﻹﺟـ ــﺮاء اﻟـﺼـﻴــﺎﻧــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻤﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ اﻟــﻮزارة‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ‪ ،‬إﻟــﻰ ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﺑﻘﻄﻊ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة إﺟﺮاء اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺪورﻳﺔ‬ ‫ﻏﺪا ﻓﻲ ﻗﻄﻌﺔ ‪ 1‬ﺑﺎﻟﻤﺤﻄﺔ رﻗﻢ ‪ 32‬ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة ﻇﻬﺮا‪ ،‬وﺳﺘﺠﺮي اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻏﺪ اﻹﺛﻨﻴﻦ ‪ 5‬اﻟﺠﺎري ﻓﻲ ﻗﻄﻌﺔ ‪ 1‬ﺑﺎﻟﻤﺤﻄﺔ رﻗﻢ ‪28‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة ﻇﻬﺮا‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻗﻄﻊ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻋﻦ اﻟﻘﻄﻌﺔ رﻗﻢ ‪ 5‬ﻹﺟﺮاء‬

‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﻠﻤﺤﻄﺔ رﻗﻢ ‪ 15‬ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ‬ ‫إﻟﻰ ‪ 11‬ﻇﻬﺮا‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﻟﻮزارة أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻘﻮم ﻛﺬﻟﻚ ﺑﻘﻄﻊ اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ اﻷرﺑﻌﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺎزل اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻘﻄﻌﺔ‬ ‫‪ 5‬ﺑﺎﻟﻤﺤﻄﺔ رﻗﻢ ‪ 111‬ﻹﺟﺮاء اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎرت إﻟــﻰ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻬﺒﻮﻟﺔ‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻲ اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﻗﻄﻌﺔ ‪ 2‬ﺑﺈﺟﺮاء اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟــﺪورﻳــﺔ ﻟﻠﻤﺤﻄﺔ رﻗــﻢ ‪ 42‬ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة ﻇﻬﺮا‪ ،‬داﻋﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻄﻊ ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣﻌﻬﺎ ﻹﻧﺠﺎز ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺳﻌﻴﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ إﻳﺼﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ دون‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ‪.‬‬

‫»اﻷﺷﻐﺎل« ﺗﺴﺎﺑﻖ اﻟﺰﻣﻦ ﻟﺘﻨﻈﻴﻒ ﻣﻨﺎﻫﻴﻞ اﻷﻣﻄﺎر ﻗﺒﻞ ﻣﻮﺳﻤﻬﺎ‬ ‫‪ r‬‬

‫ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺼﺎص‬

‫ﺗﺴﺎﺑﻖ وزارة اﻷﺷ ـﻐــﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺬ أﻳﺎم‪ ،‬اﻟﺰﻣﻦ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻣﺌﺎت‬ ‫اﻷﻃﻨﺎن ﻣﻦ اﻷوﺳﺎخ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻒ ﻣﻨﺎﻫﻴﻞ اﻷﻣﻄﺎر اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺪة‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺼﺎت ﻃﺮﺣﺖ ﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﻤﻨﺎﻫﻴﻞ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺣﻠﻮل ﻣﻮﺳﻢ اﻷﻣﻄﺎر‪ ،‬اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن‬

‫ﺗﺰداد ﻓﻴﻪ اﻷﻣﻄﺎر ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺪ اﺳ ـﺘ ـﻬ ـﻠــﺖ اﻟـ ـ ـ ـ ــﻮزارة أﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺘﻨﻈﻴﻒ ﻣﻨﺎﻫﻴﻞ‬ ‫اﻷﻣﻄﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﻓﺮق ﻣﻦ اﻟــﻮزارة ﻟﻴﻼ ﺑﺘﻨﻈﻴﻒ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻫﻴﻞ‪ ،‬ﺳﻌﻴﺎ ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻷﻣﻄﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻓﻮر‬ ‫ﻫﻄﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻋﺪم ﺗﺮاﻛﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت‬ ‫اﻟ ـﺴــﺮﻳ ـﻌــﺔ‪ ،‬وﻣـ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺗ ـﻘــﻮم اﻟـ ـ ــﻮزارة‬

‫ﺑـﺘـﻨـﻈـﻴــﻒ اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻫ ـﻴــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻖ ﺟ ــﺪاول‬ ‫زﻣﻨﻴﺔ وﺿﻌﺘﻬﺎ وﻳﺘﺎﺑﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ وﻛﻴﻞ ﻗﻄﺎع اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮزارة م‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺨﻲ‪ ،‬ووﻛﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮزارة م‪ .‬ﻋﻮاﻃﻒ اﻟﻐﻨﻴﻢ‪.‬‬ ‫" اﻟ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة" ﺟــﺎﻟــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻤﻨﺎﻫﻴﻞ اﻟـﺘــﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻔﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﻼ ﻋﻠﻰ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟــﺪاﺋــﺮي اﻟـﺴــﺎدس‬

‫»اﻷﺷﻐﺎل«‪ ٪٩٧ :‬ﻧﺴﺒﺔ إﻧﺠﺎز ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺿﺎﺣﻴﺔ أﺑﻮ ﻓﻄﻴﺮة‬ ‫ﻛ ـﺸ ـﻔــﺖ ﻣـ ـﺼ ــﺎدر ﻣـﻄـﻠـﻌــﺔ ﻓ ــﻲ وزارة اﻷﺷ ـﻐــﺎل‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻦ إﻧﺠﺎز اﻟﻮزارة ‪ 97‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺿﺎﺣﻴﺔ أﺑﻮ ﻓﻄﻴﺮة‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﻤﺼﺎدر ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة" إﻟﻰ أن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻳﻌﺪ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟــﻮزارة‬ ‫ﺑ ـﻬــﺪف ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺘـﻜــﺎﻣـﻠــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺑﻮ ﻓﻄﻴﺮة‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أن اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺳﻮق ﻣﺮﻛﺰي‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻼت‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻣﺒﻨﻰ ﻟﻠﺒﺮﻳﺪ‪،‬‬

‫وﻣﻜﺘﺐ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺨﻔﺮ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ ﺷﺒﺎب‬ ‫ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت ووﺣــﺪة اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﺳـﻴــﺎرات ﺑﺈﺟﻤﺎﻟﻲ ‪ 724‬ﻣﻮﻗﻔﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪت أن اﻟـ ـ ــﻮزارة ﻗــﺎرﺑــﺖ ﻋـﻠــﻰ اﻻﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع‪ ،‬وﻟــﻢ ﻳﺘﺒﻖ إﻻ ﺑـﻌــﺾ اﻷﻋ ـﻤــﺎل اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﺿﺎﺣﻴﺔ أﺑﻮ ﻓﻄﻴﺮة‪ ،‬وﻣﺪة ﻋﻘﺪه‬ ‫‪ 730‬ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ 84652.3‬م‪ ،2‬وﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻪ ‪ 41492.68‬م‪.2‬‬

‫اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷﺎر ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻨﻈﻴﻒ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ أن ﻛ ـﻤ ـﻴــﺎت اﻷوﺳ ـ ـ ـ ــﺎخ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﻮل ﺗﺰﻳﺪ وﻓﻖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﻬﻮل‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟـﻤــﺰدﺣـﻤــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﺗﺰداد اﻷوﺳﺎخ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻫﻴﻞ‪ ،‬ﺑﺨﻼف اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻄــﺮﻗــﺎت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ إﻻ ﻛﻤﻴﺎت ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻷوﺳ ــﺎخ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﻠﻔﺎت اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎﻟـ ــﻮا‪ :‬ﺧـ ــﻼل ﻋـﻤـﻠـﻨــﺎ ﻧـﺤــﺮص‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻤﻨﻬﻮل ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻤﺠﺮى اﻟﻤﺎﺋﻲ ﻟﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ‬ ‫أن أﻏﻠﺐ اﻷوﺳﺎخ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻫﻴﻞ‬ ‫ﺗ ـﻜــﻮن ﻋ ـﺒــﺎرة ﻋــﻦ "أﺧ ـﺸ ــﺎب ورﻣ ــﺎل‬ ‫وزﻳﻮت‪ ،‬ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺘﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬ ‫واﻟﺮﻣﺎل اﻟﺘﻲ أﻏﻠﻘﺖ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻫﻴﻞ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ"‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﻮا‪ :‬ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻐــﺮق ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻤﻨﻬﻮل اﻟــﻮاﺣــﺪ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪3‬‬ ‫و‪ 4‬ﺳــﺎﻋــﺎت‪ ،‬وﺗﺘﻢ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻷوﺳــﺎخ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻫﻴﻞ ﻓﻲ أﻛﻴﺎس‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺛﻢ اﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺮﺑﺎت اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺎﺑ ـ ـﻌ ــﻮا‪ :‬ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻟـﺘـﻨـﻈـﻴــﻒ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻳﺪوﻳﺔ‪ ،‬ﻷﻧــﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗـﻨـﻈـﻴــﻒ ﺗ ـﻠــﻚ اﻟـﻤـﻨــﺎﻫـﻴــﻞ ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫آﻟﻴﺎت‪ ،‬ﻓﺎﻷﻣﺮ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺤﺮص ﺧﻼل‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻬﻮل‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻨﻈﻴﻒ‪ ،‬وأﺧﺬ‬ ‫ﻛــﻞ إﺟ ــﺮاءات اﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻟﻴﻼ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﻴﻦ أن اﻟﻤﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬول ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻫﻴﻞ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﻠــﻲ‪ ،‬ﻫ ــﺮﺑ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺣ ـ ــﺮارة‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎر‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـﺤ ــﻮا أن اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟــﻮاﺣــﺪ‬ ‫ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ 6‬أﺷﺨﺎص ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣــﻦ ﺧــﻼل وﺿــﻊ اﻟﻌﻼﻣﺎت‬ ‫اﻹرﺷﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺎرة ﻟﻴﻼ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻨﻈﻴﻒ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﺧﺬ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻮر اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗــﻢ اﻹﻧﺘﻬﺎء ﻣــﻦ اﻷﻋـﻤــﺎل ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻬﺎ وإرﺳــﺎﻟ ـﻬــﺎ إﻟــﻰ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﻧﺎﺷﺪت اﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻋــﺪم إﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﻘﻤﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻫﻴﻞ ﺻﺮف اﻷﻣﻄﺎر‪،‬‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﺗ ـﻜ ـﻠــﻒ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ــﺎت اﻟ ـﺘ ـﻈ ـﻴــﻒ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﻫﻴﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد واﻷﻣﻮال ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻨﻈﻴﻔﻬﺎ‬ ‫واﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻷوﺳــﺎخ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﻰ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﻳ ـﺘ ــﻢ اﺳ ـﺘ ـﺨــﺮاﺟ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻷﻃﻨﺎن ﺧﻼل "ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺘﻨﻈﻴﻒ"‪.‬‬

‫أﺣﺪ اﻟﻤﻨﺎﻫﻴﻞ اﻟﻤﻨﻈﻔﺔ ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻓﺮق اﻟﻮزارة‬

‫‪٤‬‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻳﺮﻓﺾ إﻧﺸﺎء ﻓﺮوع ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﺎﻟﻤﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫ﻣﺤﻴﻲ ﻋﺎﻣﺮ‬

‫أﻛﺪ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻌﻴﺴﻰ أن زﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻮﻓﻴﺮ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫راﻓﻀﺎ ﻣﻘﺘﺮح إﻧﺸﺎء ﻓﺮوع‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﺎﻟﻤﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫رﻓﺾ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ ﺑ ــﺪر اﻟ ـﻌ ـﻴ ـﺴــﻰ اﻻﻗ ـﺘ ــﺮاح‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻓــﺮوع ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ً‬ ‫‪ 2‬ﻇ ـﻬ ــﺮا ﻻن ذﻟ ــﻚ ﻳ ـﺘ ـﻌــﺎرض ﻣﻊ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﻣﺪارس اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأورد ا ﻟ ـﻌ ـﻴ ـﺴــﻰ ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﻘــﺮ ﻳــﺮ‬ ‫ارﺳﻠﻪ اﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﺔ ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫"اﻟـﺠــﺮﻳــﺪة" ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻨﻪ ﻋﺪة‬ ‫اﺳ ـ ـﺒـ ــﺎب ﻟ ــﺮﻓ ــﺾ ﻫ ـ ــﺬا اﻻﻗ ـ ـﺘـ ــﺮاح‬ ‫ﺟ ـ ــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ رأﺳ ـ ـﻬـ ــﺎ ان "اﻟ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺪارﺳ ـﻨ ــﺎ ﻣـﺴـﺘـﻐــﻞ ﻟـﺠـﻬــﺎت‬ ‫ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ وﻻ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ان ﻳﺴﺘﻐﻞ‬ ‫ﻻﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪،‬‬ ‫وان اﻟ ـﻤــﺪارس اﻧﺸﺌﺖ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـ ـﺨـ ـﻄ ــﻂ اﺳـ ـﺘ ــﺮاﺗـ ـﻴـ ـﺠ ــﻲ ﺧ ــﺎص‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ ﻓ ـ ــﻲ وزارة ا ﻟـ ـﺘ ــﺮ ﺑـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟـﻬــﺬا ﻣﻌﻈﻢ ﻣــﺪارﺳـﻨــﺎ ﺑﻤﺮاﻓﻘﻬﺎ‬ ‫وﻣﺨﺘﺒﺮاﺗﻬﺎ وﻓﻮاﺻﻠﻬﺎ ﻣﺤﺪودة‬ ‫اﻟ ـﻌــﺪد وﻻ ﺗــﻮﺟــﺪ ﻫ ـﻨــﺎك زﻳ ــﺎدات‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻻﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ"‪.‬‬

‫ﻣﺒﺮرات اﻟﺮﻓﺾ‬

‫ﻧﻤﻬﻞ »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ«‬ ‫ً‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﺎ‬ ‫ﻹﻧﻬﺎء ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ‬

‫اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬

‫وأﺿــﺎف اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻓﻲ ﻣﺒﺮرات‬ ‫رﻓ ـﻀــﻪ ان "اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎﻧــﻲ اﻟـﻤــﺪرﺳـﻴــﺔ‬ ‫اﻧـﺸـﺌــﺖ ﻟـﺘـﺘـﻤــﺎﺷــﻰ ﻣــﻊ اﻟـﻤــﺮاﺣــﻞ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ا ﻟــﻰ ﻣــﺮا ﻓــﻖ‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ اﻟ ـﺠــﺎﻣـﻌ ـﻴــﺔ"‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا اﻟـ ــﻰ ان اﻻﻗ ـ ـﺘـ ــﺮاح ﻳﻌﻴﻖ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟ ـﻤــﺪرﺳ ـﻴــﺔ واﻻﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﻣﺜﻞ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫واﻻﻧـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺴ ــﺎﺋ ـﻴ ــﺔ ورﻋ ــﺎﻳـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﻘﻴﻦ واﻻ ﻧـﺸـﻄــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ ﻧﻔﻴﺪﻛﻢ ﺑﺎن ﻫﺬا اﻻﻗﺘﺮاح‬ ‫ﻻ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻗ ـﺒــﻮﻟــﻪ ﺣ ـﻴــﺚ اﻧـ ــﻪ ﻻﺑــﺪ‬

‫‪majles@aljarida●com‬‬

‫ان ﺗـﺘــﻮﻓــﺮ ﻓـﻴــﻪ اﻻﺳـﺘـﻘــﻼﻟـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻻﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌ ـﻴ ـﻴــﻦ ﻣـ ــﻊ ﻣ ـ ــﺮاﻋ ـ ــﺎة ﻋ ــﺪم‬ ‫اﻟﻤﺴﺎس ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﺪارس"‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ــﺮ ان "اﻟـ ـ ـﻬ ـ ــﺪف اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫ﻟ ـﺠ ــﺎﻣ ـﻌ ــﺔ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻫـ ــﻮ ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ اﻟــﺮاﻏ ـﺒ ـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﺳـﺘـﻜـﻤــﺎل‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻬــﻢ اﻟ ـﺠ ــﺎﻣ ـﻌ ــﻲ‪ ،‬وﻫ ـ ــﻮ ﻣــﺎ‬ ‫ﺗـ ـﺴـ ـﻌ ــﻰ اﻟـ ـﺠ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ داﺋـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ‪ ،‬ﻏﻴﺮ اﻧﻬﺎ ﺗــﻮاﺟــﻪ ﺑﻌﺪم‬ ‫ﻗــﺪرة ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺒﻮل اﻻﻋﺪاد اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪة ﻣﻦ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺳﻨﻮﻳﺎ"‪.‬‬

‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪" :‬وﺗﺘﻄﻠﺐ زﻳﺎدة اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘـﻴ ـﻌــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ‬ ‫اﻣﺎﻛﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺣـ ـﻴ ــﺚ اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻻﻛ ــﺎدﻳـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﻄ ـ ــﻼب واﻟـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺎت‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ‬ ‫ان اﻟـ ـﺠ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ ﺗـ ـﺴـ ـﻌ ــﻰ ﺟ ــﺎﻫ ــﺪة‬ ‫ﻻﺳـ ـﺘـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎب ﻫـ ـﻴـ ـﺌ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﺪرﻳ ــﺲ‬ ‫ﻟ ـﻤــﻮاﺟ ـﻬــﺔ اﻻﻋ ـ ـﺒ ــﺎء اﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺴ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟــﺰاﺋــﺪة وﻓـﻘــﺎ ﻟﻠﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻌﻤﻮل‬ ‫ﺑﻬﺎ وﻟﻠﻮﺻﻮل ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻋﺪدﻫﻢ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﺴﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وذ ﻟــﻚ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ــﺪوﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ وﺗ ــﻮﻓـ ـﻴ ــﺮ‬ ‫)اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﻲ( ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻠﻪ ﺗﺤﺖ اﻻﺷــﺮاف اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻜﻠﻴﺎت وإداراﺗﻬﺎ"‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﺧــﺮى‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﻋـﺒــﺪا ﻟـﻠــﻪ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ ﻋــﻦ اﺳﺘﻴﺎﺋﻪ‬ ‫ﻣــﻦ ﺿﻌﻒ اﻻﺳ ـﺘ ـﻌــﺪادات اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻊ اﻧﻄﻼﻗﺔ‬

‫اﻟﻌﻴﺴﻰ أﺛﻨﺎء دﺧﻮﻟﻪ ﺟﻠﺴﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﻇﻬﺮت ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ وﻧﻘﺺ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺒﺎردة ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬ ‫وﺧﺎﻃﺐ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ وأرﻛ ـ ــﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـ ــﻮزارة ﻗ ــﺎﺋ ــﻼ‪ :‬ﻫــﻞ ﺗـﻌـﻠـﻤــﻮن أن‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺪدا ﻣﻦ ﻣﺪارس اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻣﺪارس‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻃﻠﺒﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺟـ ـ ــﻮاء اﻟـ ـﺤ ــﺎرة واﻟـﻘــﺎﺳـﻴــﺔ‬ ‫دون ﻗ ـﻴــﺎم اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟـﻬـﻨــﺪﺳـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻮزارة ﺑﻤﺎ ﻳﻠﺰم‬ ‫ﻟـﻤـﺴــﺎﻋــﺪﺗـﻬــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ أداء ﻳــﻮﻣـﻬــﻢ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ؟‬ ‫وأﺿ ـ ـ ــﺎف اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻴ ـﻤــﻲ‪ :‬ﻟ ــﻢ ﺗـﻜــﻦ‬ ‫ﻣﺠﺮد ﺷﻜﺎوى ﻣﻦ أوﻟﻴﺎء اﻻﻣﻮر‬

‫ﺑـ ــﻞ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻣ ـ ـﺸـ ــﺎﻫـ ــﺪات واﻗ ـﻌ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ واﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ً‬ ‫ﻗــﺎﺑـﻠــﻮﻧــﻲ ﺷـﺨـﺼـﻴــﺎ ﻋـﻨــﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻳﻮﻣﻬﻢ اﻟﺪراﺳﻲ وﻫﻢ ﻳﻨﻀﺤﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﺮﻗــﺎ وﺛـﻴــﺎﺑـﻬــﻢ ﻣﺒﻠﻠﺔ ﻣــﻦ ﺟــﺮاء‬ ‫ﻋـ ـ ـﻄ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻜ ـ ـﻴ ـ ـﻴـ ــﻒ ﻓ ـ ـ ــﻲ ﺑ ـﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‪.‬‬

‫ﻣﺪارس »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ«‬ ‫وﺗ ــﺎﺑ ــﻊ اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻴ ـﻤــﻲ أن ﻣ ـ ــﺪارس‬ ‫وزارة ا ﻟـﺘــﺮ ﺑـﻴــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫أﺷــﺪ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة ﻣﻦ ﻧﻮاﻗﺺ ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ أﻋﻄﺎل اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ وﺑﺮادات‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه وﻧﻘﺺ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم‬

‫ﺑﺘﻨﻈﻴﻒ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺪارس دون أذن واﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫ﻗـﺒــﻞ اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﻟـﻘـﻄــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣــﺬر اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ وزﻳــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ "ﻣ ـﻐ ـﺒــﺔ اﻟـ ـﺴـ ـﻜ ــﻮت واﻟ ــﺮﻛ ــﻮن‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻜـ ـﻠـ ـﻤ ــﺎت اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺨ ـ ــﺪرة ﻣ ـ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﺜﻞ )ﻛﻞ ﺷﻲ‬ ‫ﺗ ـﻤــﺎم وأﺑ ـﺸــﺮ ﻃ ــﺎل ﻋ ـﻤــﺮك( ﻓﻬﺬه‬ ‫اﻟـﻜـﻠـﻤــﺎت ﺗﺨﺒﺊ وراء ﻫـ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺑﺮ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﻫﺬا ﻣﺎ ﻻ ﻧﺮﺿﺎه"‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ــﺎﺑ ـ ــﻊ‪" :‬ﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻚ ﻳـ ــﺎ ﻣ ـﻌــﺎﻟــﻲ‬

‫اﻟــﻮزﻳــﺮ ﻓــﺈن ﻣــﻦ ﻳ ــﺆدون واﺟﺒﻬﻢ‬ ‫اﻟ ــﺪراﺳ ــﻲ ﻣــﻦ ﻫ ـﻴ ـﺌــﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وﻃ ـ ـﻠ ـ ـﺒـ ــﺔ ﻣـ ـﺘـ ـﻠـ ـﻘـ ـﻴ ــﻦ ﻓ ـ ـ ــﻲ ﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺪارس ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﺎﻫﺪﻫﻢ ﻓﺈﻧﻚ‬ ‫ﻟـ ــﻦ ﺗـ ـﺘ ــﻮﻗ ــﻊ أﻧ ـ ـﻬ ــﻢ ﻣـ ــﻦ ﻣ ــﺪرﺳ ــﻲ‬ ‫وﻣ ـ ــﺪرﺳ ـ ــﺎت وﻃـ ـﻠـ ـﺒ ــﺔ وﻃ ــﺎﻟـ ـﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﺑــﻞ ﺳﺘﺘﻨﺒﺄ ﺑــﺄﻧـﻬــﻢ ﻣﻦ‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟـ ــﺪول اﻟـﻔـﻘـﻴــﺮة واﻟ ـﺤــﺎرة‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻋﺠﺮﻓﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟـﻤــﻮﺟـﻬـﻴــﻦ واﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮﻳــﻦ ﻣـﻌـﻬــﻢ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﺷﺘﺮﻃﺖ إﺣﺪى اﻟﻤﻮﺟﻬﺎت‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮات ﺑ ـﻌــﺾ اﻟـ ـﻤ ــﺪارس‬ ‫ﺗـ ـﻜـ ـﻠـ ـﻴ ــﻒ اﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻤ ــﺎت ﺑ ــﺎﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎم‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻨﻈﻴﻒ وا ﺳـﺘـﺨــﺪام‬ ‫أدوات اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ وإﻻ ﻓﺈن ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﻦ‬

‫ﺳﻴﺘﻌﺮض ﻟﻠﺘﺮاﺟﻊ وﻫــﺬا ﻣــﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﺒﻮل ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻨﺎ وﻻ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺒﻠﻚ ﻛﺸﺨﺺ ﻣﺴﺎء ل ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ‬ ‫أﻣﺎﻣﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ"‪.‬‬ ‫وﺧـ ـﺘ ــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻴ ـﻤــﻲ ﺗ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﻪ‬ ‫ﺑــﺈﻣ ـﻬــﺎل "اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ" ﺣ ـﺘــﻰ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻷﺳ ـﺒــﻮع ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑـﺤـﻠــﻮل ﻣﺆﻗﺘﺔ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻫﺬه اﻻﺧﻄﺎء‪ ،‬واﻻﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ ﻻﻧ ـﻬ ــﺎء ﻣ ـﻌــﺎﻧــﺎة اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟﻨﻮاﻗﺺ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺘـﺴــﺎﺋــﻼ‪ :‬ﻣـ ــﺎذا ﺗـﻌـﻤــﻞ ﻗـﻄــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟــﺔ ﺧــﻼل ﻋﻄﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ؟ وأﻳــﻦ ﺗﺼﺮف‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟﺨﻠﻞ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪارس؟‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﻨﺞ ﻳﻄﺎﻟﺐ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻤﺼﺮي ﺑﻜﺸﻒ اﻟﺠﻴﺮان‪ :‬اﻟﻤﻨﺎداة ﺑﺘﺪوﻳﻞ اﻟﺤﺞ اﻟﺤﺮﻳﺠﻲ ﻳﺴﺘﻨﻜﺮ ﺣﻔﻼ ﻣﺨﺘﻠﻄﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺮاء‬ ‫ﻏﻤﻮض اﺧﺘﻔﺎء ﻣﻮاﻃﻨﺔ وأﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻓﻘﺪان اﻻﺗﺰان‬ ‫أﺟﺮى ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﺔ ﻣﺒﺎرك اﻟﺨﺮﻳﻨﺞ اﺗﺼﺎﻻ ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻔﻴﺮ ﻳﺎﺳﺮ ﻋﺎﻃﻒ ﺳﻔﻴﺮ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻃﺎﻟﺒﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻏﻤﻮض اﺧﺘﻔﺎء ﻣﻮاﻃﻨﺔ ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ وأﻣﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة‪.‬‬ ‫و ﻗــﺎل اﻟﺨﺮﻳﻨﺞ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ ان اﻟﺴﻔﻴﺮ أ ﻋــﺮب ﻋﻦ اﺳﻔﻪ‬ ‫ﻟـﻬــﺬا ا ﻟ ـﺤــﺎدث‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨﺎ ا ﺳ ـﺘ ـﻌــﺪاده ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ا ﻟـﻤــﻮ ﺿــﻮع وا ﻟـﻄـﻠــﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت ﺑﻤﺼﺮ ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺠﻬﻮد ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫وأ ﻣـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋــﻦ اﻣﻠﻪ ﻓــﻲ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﻘﻮدﺗﻴﻦ ﺑــﺄ ﺳــﺮع وﻗﺖ‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ وﻃﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺨﺮﻳﻨﺞ ان رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺑﺎﻻﻧﺎﺑﺔ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﻴــﺦ ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟـﺨــﺎﻟــﺪ ﻣـﻬـﺘــﻢ ﺑـﻬــﺬا اﻟ ـﺤــﺎدث وﻋـﻠــﻰ اﺗ ـﺼــﺎل ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺼﻴﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ وأﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻬﺎ واﺗﺼﺎﻻﺗﻬﺎ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻣﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﺼــﺮﻳــﺔ ﻋـﺒــﺮ اﻟ ـﻘ ـﻨــﻮات اﻟــﺪﺑـﻠــﻮﻣــﺎﺳـﻴــﺔ وﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ اﻻﻣ ــﺮ اوﻻ ﺑــﺄول‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﺜﻴﺜﺔ ﻟﻬﺬا ا ﻟـﺤــﺎدث ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺳﻔﻴﺮ دو ﻟــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺴﻔﻴﺮ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺰﻣﺎﻧﺎن‪.‬‬

‫ﻣﺒﺎرك اﻟﺨﺮﻳﻨﺞ‬

‫أﻛﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﻴﺮان‬ ‫ان اﻟﻤﻨﺎداة ﺑﺘﺪوﻳﻞ اﻟﺤﺞ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪان اﻻﺗ ـ ــﺰان ﺑــﺎﻟ ـﻄــﺮح‪ ،‬واﻟ ـﺨــﻮاء‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي‪ ،‬واﻟﺒﺤﺚ ﺑﻴﻦ اﻛﻮام اﻟﻬﺸﻴﻢ‬ ‫ﻋﻦ اﺑــﺮة ﺧﻴﺎﻃﺔ ﻟﺘﺮﻗﻴﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎرﺟـ ـﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗ ـ ـ ــﺎل اﻟـ ـﺠـ ـﻴ ــﺮان ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ أﻣﺲ‪ :‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﻨﻜﺮ ﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣــﻊ ﺳـﻔــﺎرات‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ووزارات‬ ‫اﻻوﻗ ــﺎف ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻗــﺪم وﺳــﺎق‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻃ ـ ـ ــﺎر اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﻖ واﻟـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎور‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻓﻲ اﺟــﻮاء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﺣـﺴــﻦ اﻟ ـﺠ ــﻮار واﺣـ ـﺘ ــﺮام اﻟـﺴـﻴــﺎدة‬ ‫واﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﻴﺮان‬

‫اﺳـﺘـﻨـﻜــﺮ اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ ﺳ ـﻌــﻮد اﻟـﺤــﺮﻳـﺠــﻲ ﻣــﺎ ﺷﻬﺪﺗﻪ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺠـﻬــﺮاء ﻣــﻦ ﺣﻔﻞ ﻏﻨﺎﺋﻲ ﻣﺨﺘﻠﻂ اﻗﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﻊ ﺳﻠﻴﻞ اﻟـﺠـﻬــﺮاء‪ ،‬ﻗــﺎل إﻧــﻪ "ﺷﻬﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎﻟﻄﺎت واﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ وﺟﻮد ﻣﻄﺮب‬ ‫ﻋــﺮاﻗــﻲ وﻣﻄﺮﺑﺔ ﺑﻤﻼﺑﺲ ﺷﺒﻪ ﻋــﺎرﻳــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫واﻟــﺮﺟــﺎل ﻓــﻲ اﻧـﺘـﻬــﺎك ﺻــﺎرخ ﻟﻠﻀﻮاﺑﻂ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺤـﻔــﻼت"‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ وزارة اﻻﻋ ــﻼم ﺑــﺈﺟــﺮاء ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻓــﻮري ﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫"اﺳﺘﻴﺎء‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺤﺮﻳﺠﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬ان‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎرﻣﺎ اﺟﺘﺎح ﻋﺪدا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻮر اﻃﻼﻋﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻮر وﻓﻴﺪﻳﻮﻫﺎت اﻟﺤﻔﻞ اﻟﻐﻨﺎﺋﻲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻂ‪،‬‬ ‫واﻟــﺬي ﺷﻬﺪ ﺗﺠﺎوزات اﺧﻼﻗﻴﺔ ودﻳﻨﻴﺔ"‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ‬ ‫أن "ﻣﺎ ﺟﺮى ﻳﺪل ﻋﻠﻰ ﺿﻌﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ وﻋﺪم ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻟﺮدع اﻟﻤﺘﺠﺎوزﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻤﻦ أﻣﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ أﺳﺎء‬ ‫اﻷدب"‪.‬‬ ‫وﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ ﺗ ـﺴــﺎءل‪" :‬ﻫ ــﻞ ﺗــﻢ اﻟـﺘــﺮﺧـﻴــﺺ ﻟـﻤـﺜــﻞ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟـﺤـﻔــﻞ اﻟـﻤـﺨـﺘـﻠــﻂ واﻟـﻤـﺨــﺎﻟــﻒ ﻟــﻼﻋــﺮاف واﻟـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺪ‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ واﻟـﻘـﻴــﻢ اﻟــﺪﻳـﻨـﻴــﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ؟"‪،‬‬

‫ﻣﺴﺘﻨﻜﺮا ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻨﺘﺠﻊ ﻣﻦ ﻫﺪم ﻟﻸﺧﻼق‬ ‫واﻟـﻘـﻴــﻢ‪ ،‬اﺳـﺘـﻐــﺮب "ﻫــﺬا اﻻﺳﺘﻬﺘﺎر اﻷﺧــﻼﻗــﻲ اﻟــﺬي‬ ‫ﺗ ـﻤــﺎرﺳــﻪ ﺑـﻌــﺾ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎدق واﺻ ــﺮارﻫ ــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺗـﺠــﺎوز‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن وﻣ ـﻤ ــﺎرﺳ ــﺎت ﺳ ـﻠــﻮﻛ ـﻴــﺎت ﺷـ ــﺎذة ودﺧـﻴـﻠــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬داﻋﻴﺎ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣــﺮاﻗـﺒــﺔ ﻫــﺬه اﻟـﻤـﻤــﺎرﺳــﺎت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣﻊ‬ ‫وزارة اﻻﻋﻼم‪.‬‬ ‫وﺣﻤﻞ اﻟﺤﺮﻳﺠﻲ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﺤﻔﻞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻂ‬ ‫ﻻدارة ﺳﻠﻴﻞ اﻟﺠﻬﺮاء اﻟﺬي ﺷﻬﺪ اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟﻤﺨﺘﻠﻂ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮاﻓــﻖ ﻟﻠﻤﻌﺮض اﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤﻪ أﺣــﺪ اﻟـﺼــﺎﻟــﻮﻧــﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﻼ ﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻟــﻮزارة اﻻﻋﻼم اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟ ـﺘــﺮﺧ ـﻴــﺺ ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻔــﻼت‪ ،‬ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا ﺿـ ـ ــﺮورة ﻗـﻴــﺎم‬ ‫وزﻳ ــﺮي اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ واﻻﻋ ــﻼم ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟـﻘــﻮاﻧـﻴــﻦ ﺿﺪ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺨﺎﻟﻒ اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻟﻠﺤﻔﻼت او‬ ‫ﻳﺨﻞ ﺑ ــﺎﻵداب اﻟﻌﺎﻣﺔ واﺗـﺨــﺎذ إﺟ ــﺮاء ات ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻔﻨﺪق وﻣﻌﺎﻗﺒﺔ ﻣﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻬﺬه اﻷﻓﻌﺎل‬ ‫اﻟﺸﺎﺋﻨﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﺸﺮﻳﻌﺔ واﻟﻤﺴﻴﺌﺔ ﻟﺴﻤﻌﺔ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ‪.‬‬

‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ‪ ٥٦‬ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ »اﻟﻤﻮاﻧﺊ« ﻣﻨﺬ أﺑﺮﻳﻞ ‪١٩٩٥‬‬ ‫اﻟﻜﻨﺪري‪ :‬ﻣﻮﻇﻔﺎن ﺳﺎﺑﻘﺎن ﻣﺴﺆوﻻن ﻋﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫‪ r‬‬

‫ﻣﺤﻴﻲ ﻣﺤﻤﻮد‬

‫ﻛـﺸــﻒ وزﻳ ــﺮ اﻟ ـﻤــﻮاﺻــﻼت وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻋﻴﺴﻰ اﻟﻜﻨﺪري ﻋﻦ أن ﻋﺪد‬ ‫ﻟﺠﺎن اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺸﻜﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮاﻧــﺊ ﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺎوزات ﻣﻨﺬ ﻋــﺎم ‪ 1995‬ﺣﺘﻰ ﺗﺎرﻳﺨﺔ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺤﻮ ‪ 56‬ﻟﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـﻌ ـﻴ ـﺴــﻰ ﻓـ ــﻲ رده ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺳـ ــﺆال‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﺣﺼﻠﺖ "اﻟﺠﺮﻳﺪة" ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﻟﺠﺎن اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻲ ﺷﻜﻠﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﻳﻮم ‪ 15‬أﺑﺮﻳﻞ ‪1995‬‬ ‫ﺣـﺘــﻰ ﺗــﺎرﻳ ـﺨــﻪ ‪ 56‬ﻟـﺠـﻨــﺔ ﺷـﻜـﻠــﺖ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫ﻗﺮارات إدارﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬أﻣﺎ اﻟﻤﻮﻇﻔﺎن اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎن ﻓﻬﻤﺎ‪:‬‬ ‫)ج‪ .‬إ( ﻣــﻮا ﻟ ـﻴــﺪ ‪ 6‬أ ﻛ ـﺘــﻮ ﺑــﺮ ‪ 1927‬ﺳﺒﻖ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﻓﻲ وﻇﻴﻔﺔ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻣﺪة‬ ‫ﺳﻨﺔ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ‪ 1‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ 2005‬ﺗﺘﺠﺪد‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ‪ ،‬وا ﺳـﺘـﻤــﺮ ﻓــﻲ ﻋﻤﻠﻪ ﺣـﺘــﻰ أﻧﻬﻴﺖ‬

‫ﺧــﺪﻣــﺎﺗــﻪ ﺑ ـﻘــﺮار ﺻ ــﺎدر ﺑـﺘــﺎرﻳــﺦ ‪ 10‬ﻣــﺎرس‬ ‫‪ ،2015‬اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرا ﻣ ــﻦ ‪ 1‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ‪ 2015‬ﻣﻊ‬ ‫إﻋﻔﺎﺋﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﺘﺮة اﻹﻧــﺬار اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ‬ ‫‪ 1‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.2015‬‬ ‫و)س‪ .‬ش( ﺳ ـﺒــﻖ ﺗـﻌـﻴـﻴـﻨــﻪ ﻓ ــﻲ وﻇـﻴـﻔــﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻫﻨﺪﺳﻲ ﻣﺪة ﺳﻨﺔ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ‪1‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ 1991‬ﺗﺘﺠﺪد ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ﺑ ـﻠــﻮﻏــﻪ اﻟ ـﺴــﻦ )‪ 65‬ﺳ ـﻨــﺔ( ﻓ ـﻘــﺪ اﺳـﺘـﻤــﺮ‬ ‫ﻓــﻲ ﻋﻤﻠﻪ ﺣﺘﻰ أﻧﻬﻴﺖ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪5‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.2015‬‬ ‫وﺗ ــﺎﺑ ــﻊ‪ :‬ﺟ ــﺎر ﻣـﺨــﺎﻃـﺒــﺔ دﻳ ـ ــﻮان اﻟـﺨــﺪﻣــﺔ‬ ‫اﻟـﻤــﺪﻧـﻴــﺔ ﺑـﻄـﻠــﺐ اﻟ ـﻤــﻮاﻓ ـﻘــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﺣـﺘـﺴــﺎب‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻋﻤﻠﻬﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺑﻠﻮﻏﻬﻤﺎ اﻟﺴﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﻈﺎم )أﺟﺮ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻋﻤﻞ(‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر اﻟﻌﻴﺴﻰ اﻟــﻰ أن ﺛﺒﺖ ﻣﻦ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫دﻳـ ــﻮان اﻟـﻤـﺤــﺎﺳـﺒــﺔ ﻋــﻦ أﻋ ـﻤــﺎل اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟـ‪ 16‬ﻋﺎﻣﺎ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﺎن اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت واﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﺷﺎﺑﺖ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ أن اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺑﺼﻔﺔ‬

‫أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻣﻮﻇﻔﺎن ﺳﺎﺑﻘﺎن ﺑﺎﻹدارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻢ إﺑﻼغ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻔﺴﺎد ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪ 9‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ 2015‬ﻟﺘﺘﺨﺬ ﺷﺆوﻧﻬﺎ ﻓﻴﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫واﻛ ــﺪ اﻟـﻌـﻴـﺴــﻰ أن اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺔ ﻟــﻢ ﺗﻜﺘﻒ‬ ‫ﺑ ــﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺑـ ــﻞ ﻗ ــﺪﻣ ــﺖ ﺑ ــﻼﻏ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ ﺣ ـﻤــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻷﻣﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﺘﺨﺬ ﻣﺎ ﺗﺮاه ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫وﻋــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻗــﺎل اﻟﻌﻴﺴﻰ إﻧــﻪ اﺗﻀﺢ‬ ‫أن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﺒﻖ ان اﻛﺘﺘﺒﺖ ﻓﻲ رأﺳﻤﺎل‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮاﻧﺊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪85‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر أﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬وإزاء اﻟﺸﺒﻬﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻛﺘﻨﻔﺖ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻘﺪ ﺗﻢ اﺑﻼغ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب )م م ك‪ (1/856/‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪28‬‬ ‫ﻣﺎرس ‪ 2013‬ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب رﻗﻢ )م م ك‪(1/2423/‬‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ 10‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،2013‬وﺑﺒﻼغ ﻣﻦ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻼت‪ ،‬وﻗﻴﺪت اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﺮﻗﻢ ‪/1496‬‬ ‫‪ 2014‬ﺣﺼﺮ أﻣﻮال ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻻﺗــﺰال اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻗﻴﺪ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬

‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﻜﻨﺪري‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫‪٥‬‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻣﺮور أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ﻋﻠﻰ إﻗﺮار اﻟﺴﻠﻄﺘﻴﻦ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫زﻳﺎدة اﻟﻘﺮض اﻹﺳﻜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ‪ 70‬إﻟﻰ ‪ 100‬أﻟﻒ دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﺑﺰﻳﺎدة ‪30‬‬ ‫أﻟﻒ دﻳﻨﺎر ﺗﺼﺮف ﻣﻦ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﻛﻤﻮاد ﺗﻤﻮﻳﻦ ﻟﻠﺒﻨﺎء أو ﻟﻠﺘﺮﻣﻴﻢ‪،‬‬ ‫ودﺧﻮﻟﻪ ﺣﻴﺰ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﻴﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﻨﺰل اﻟﻌﻤﺮ‪،‬‬ ‫وﻻﺳﻴﻤﺎ أن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺗﻮزع ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة ﻗﺴﺎﺋﻢ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﺑﻨﺎء اﻟﺒﻴﻮت اﻟﺠﺎﻫﺰة‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺪﻓﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ »اﻷرض واﻟﻘﺮض«‪.‬‬ ‫”اﻟﺠﺮﻳﺪة" ﺳﻠﻄﺖ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة اﻟﻘﺮض اﻹﺳﻜﺎﻧﻲ اﻷﺧﻴﺮ ﻷﺧﺬ‬ ‫آراء اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻦ ﻣﺪى اﺳﺘﻔﺎدﺗﻬﻢ واﺳﺘﻐﻼﻟﻬﻢ ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻘﺮض‬ ‫اﻟﻤﺤﺼﻮرة ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء أو اﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ ﺷﺮاء ﺳﻜﻦ‪ ،‬وأﺟﻤﻊ ﻣﻌﻈﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن زﻳﺎدة اﻟﻘﺮض ﺗﻤﺲ ﻓﺌﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬ ‫ارﺗﻔﻌﺖ ﻓﻴﻪ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫زﻳﺎدة اﻟﻘﺮض اﻹﺳﻜﺎﻧﻲ‪ ...‬ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻔﺪ أﺣﺪ‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺨﻠﻒ(‬

‫ﻣﻮاﻃﻨﻮن ﻟـ ‪ :‬ﺗﻤﺲ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ...‬وﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑﺠﻌﻠﻬﺎ »ﻛﺎش«‬ ‫‪r‬‬

‫أﻗﺘﺮح زﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻘﺮض اﻟﻰ‬ ‫‪ 150‬أﻟﻒ دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻐﻼء‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‬

‫أﺣﻤﺪ أﺷﻜﻨﺎﻧﻲ‬

‫أﻃﺎﻟﺐ ﺑﺈﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎدة و‪100‬‬ ‫أﻟﻒ دﻳﻨﺎر »ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺴﻮى ﺷﻲ«‬

‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﺠﻤﻲ‬

‫ﺑــﺪاﻳــﺔ‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟ ـﻤــﻮاﻃــﻦ ﻧــﻮاف‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻠ ــﻪ إن زﻳـ ـ ـ ــﺎدة اﻟـ ـﻘ ــﺮض‬ ‫اﻹﺳﻜﺎﻧﻲ ﻟﻤﻮاد اﻟﺪﻋﻢ ‪ 30‬أﻟﻒ‬ ‫دﻳـ ـﻨ ــﺎر أﺿ ـ ــﺮت اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻃ ــﻦ وﻟــﻢ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪه‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﺑﺄي‬ ‫ﻓﺎﺋﺪة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أن زﻳــﺎدة اﻟـﻘــﺮض ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﺼﻮرة ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻲ رﻓﻊ أﺳﻌﺎر‬ ‫ﺳـ ـﻠ ــﻊ اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮاد اﻻﺳ ـﺘ ـﻬــﻼﻛ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎء؛ ﺳﻮاء اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ أو ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ودﻋـ ــﺎ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ اﻟ ــﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎﻧـ ــﻮن ﻟـ ــﺪﻋـ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺎت‬ ‫وﺗ ـﺨ ـﻔ ـﻴ ـﻀ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل دﻋــﻢ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟـ ـﻤ ــﻮاد اﻻﺳ ـﺘ ـﻬــﻼﻛ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻷﺳ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ وﻏ ـﻴ ــﺮ اﻷﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻓــﺮض أﺳﻌﺎر ﻣﺤﺪدة ﻟﻠﺴﻠﻊ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻔ ـﻴــﺾ أﺳـ ـ ـﻌ ـ ــﺎرﻫ ـ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻟــﻢ ﺗ ـﻤــﺲ ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻟـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﺸﺮوط ﺗﻄﺎﺑﻖ ﻓﺌﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ورﻓﻌﺖ اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﺑﺄن ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫‪ 30‬أﻟﻔﺎ ﻛﻤﻮاد دﻋﻢ ﻟﻠﺒﻨﺎء اﻟﻰ‬ ‫ﻣ ـﺒ ـﻠــﻎ "ﻛ ـ ـ ــﺎش"‪ ،‬أﺳ ـ ــﻮة ﺑ ــﺎﻟـ ــ‪70‬‬ ‫أﻟـﻔــﺎ ﻟﺘﺼﺒﺢ ‪ ،100‬أﻓـﻀــﻞ ﻣﻦ‬

‫أن ﺗﻜﻮن ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻳﺒﻦ ﻟﻴﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ إﻧﻪ ﻟﻢ ِ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺮض اﻟﺪﻋﻢ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪" :‬ﻧﺒﻲ‬ ‫ﻛــﺎش‪ ،‬ﻣﺎ ﻧﺒﻲ ﻣــﻮاد"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن ﻣ ـ ـ ــﻮاد اﻟـ ــﺪﻋـ ــﻢ ﻣ ـﺤ ـﺼــﻮرة‬ ‫ﺑ ـﺸــﺮﻛــﺎت ﻣ ـﺤــﺪدة وﻧــﻮﻋ ـﻴــﺎت‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮاﻃـ ــﻦ ﻣ ـﻨ ـﺼــﻮر‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺠ ـﻤــﻲ أن زﻳـ ـ ـ ــﺎدة اﻟ ـﻘ ــﺮض‬ ‫اﻹﺳﻜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل دﻋﻢ اﻟﻤﻮاد‬ ‫‪ 30‬أﻟﻔﺎ ﻟــﻢ ﻳﺴﺘﻔﺪ ﻣﻨﻬﺎ أ ﺣــﺪ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺒ ـﻴ ـﻨــﺎ أن اﻟـ ــﺰﻳـ ــﺎدة ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫دﻋــﻢ اﻟـﻤــﻮاد ﺗﺰاﻣﻦ ﻣﻌﻬﺎ ﻏﻼء‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟـ ـﻌـ ـﺠـ ـﻤ ــﻲ إن دﻋـ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ واﻟﻄﺎﺑﻮق واﻷﺳﻤﻨﺖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻛﺎف‪ ،‬واﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻳﺪﻓﻌﻮن‬ ‫ﻋ ـﺸــﺮات اﻵﻻف ﻣــﻦ ﺣﺴﺎﺑﻬﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎص‪ ،‬ﻣ ــﺮدﻓ ــﺎ "أﻧ ـ ــﺎ إﻧ ـﺴــﺎن‬ ‫ﻣﺴﺘﺄﺟﺮ‪ ،‬واﻹﻳﺠﺎرات ﻣﺎ ﻧﻠﺤﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻟـﻤـﻌــﺎﺷــﺎت ﺿﻌﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫وأ ﻧ ــﺎ ﻣﺴﺘﻠﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ا ﻟــﻮ ﻓــﺮة‬ ‫واﻟ ــﺪﻓـ ـﻌ ــﺎت ﺑ ـﻄ ـﻴ ـﺌــﺔ"‪ .‬وﻃــﺎﻟــﺐ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺮض‬ ‫ً‬ ‫اﻹﺳ ـﻜــﺎﻧــﻲ‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺎ اﻟــﻰ أن ‪100‬‬ ‫أﻟﻒ دﻳﻨﺎر "ﻣﺎ ﺗﺴﻮي ﺷﻲ" ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﺗﻌﺒﻴﺮه‪.‬‬

‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺴﻌﻴﺪي‬

‫إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ودﻋ ـ ـ ــﺎ اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮاﻃـ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ‬ ‫اﻟﺤﺮدان إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﺑﺎﻟﻘﺮض‬ ‫اﻹﺳ ـﻜــﺎﻧــﻲ ودراﺳ ـﺘ ــﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫أﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬اﻟـ ـ ـ ــﻰ ﺟ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺐ وﺿـ ــﻊ‬ ‫ﻗ ــﺎﻧ ــﻮن ﻟ ـﻀ ـﺒــﻂ اﻷﺳ ـ ـﻌـ ــﺎر ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺒــﻼد ﻳ ـﺘــﺰاﻣــﻦ ﻣــﻊ أي زﻳ ــﺎدة‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ اﻧﻪ ﻛﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳـﺴـﺘـﻔــﺪ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺰﻳ ــﺎدة‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ أن اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬وﻛﺬا أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎء‪.‬‬ ‫ووﺻ ـ ــﻒ اﻟ ـ ـﺤـ ــﺮدان اﻟــﻮﺿــﻊ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻤﺸﻮح‬ ‫اﻹﺳـ ـﻜ ــﺎﻧ ــﻲ اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ ﺑ ــﺄﻧ ــﻪ ﺑﻼ‬ ‫إﻧ ـ ـﺠـ ــﺎز ﻳ ــﺬﻛ ــﺮ و"ﺗ ـﺼ ــﺮﻳ ـﺤ ــﺎت‬ ‫وورق"‪ ،‬ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﺎ "ﻻ ﻧـ ــﺮى إﻻ‬ ‫ﺗـﺼــﺮﻳـﺤــﺎت ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﻦ‪ ،‬وأﻧــﺎ‬ ‫اﻵن ﺗـﺴـﻠـﻤــﺖ ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻄــﻼع‪ ،‬وﻻ‬ ‫أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أﺳﻜﻦ وأﻗﻮم ﺑﺒﻨﺎء‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻲ"‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ‪ ،‬ﻃــﺎﻟــﺐ اﻟـﻤــﻮاﻃــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻤﺸﻮح ﺑﻮﺟﻮد رﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻮاد اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﺗ ـﻜ ـﻠ ـﻔــﺔ اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎء‪ ،‬ﻣـﺘـﻤـﻨـﻴــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ذاﺗ ـ ــﻪ وﺟ ـ ــﻮد ﺷــﺮﻛــﺎت‬ ‫ﺣ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ ﺗ ـﺘ ـﻜ ـﻔــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ واﻟﺸﺮﻛﺎت‬

‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﺠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻟﻜﺜﺮة ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻐﺶ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺮرة اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﻟﺒﻨﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻀﻤﺎن واﻟﺜﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺸ ـ ــﻮح إﻧ ـ ـ ـ ــﻪ ﻟــﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﺪ ﺣﺘﻰ اﻵن ﻣــﻦ اﻟﻘﺮض‬ ‫ﻻﻗ ـ ـﺘـ ــﺮاب دوره ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻄــﺎﺑــﻮر‬ ‫اﻹﺳـﻜــﺎﻧــﻲ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن زﻳــﺎدة‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮض ﺗـ ــﺰاﻣـ ــﻦ ﻣ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻏ ــﻼء‬ ‫أﺳ ـﻌــﺎر ﻣ ــﻮاد اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء وﺧــﺎﺻــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪ واﻷﺳـﻤـﻨــﺖ‪ ،‬واﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻌﺮ واﻵن‬ ‫ﺗﻐﻴﺮت‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ان "اﻟـﻘــﺮض وزﻳــﺎدﺗــﻪ اﻟــﻰ ‪100‬‬ ‫أﻟﻒ ﻣﺴﺘﺤﻴﻞ ﺗﻜﻔﻲ‪ ،‬وأﻧﺎ رﺟﻞ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪس وأﻋﻲ ﻣﺎ اﻗﻮل‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻛﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻧﺄﺧﺬ ﻗــﺮوﺿــﺎ وﻻ‬ ‫ﺗﻜﻔﻲ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﻨﺎزﻟﻨﺎ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن أﺳ ـﻌــﺎر اﻟـﺴـﻠــﻊ واﻟ ـﻐــﻼء ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺴ ــﻮق اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ ﻓ ــﻲ ازدﻳـ ــﺎد‬ ‫وارﺗﻔﺎع ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻣﻦ دون رﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﺬﻛﺮ‪.‬‬

‫ﻻ ﻓﺎﺋﺪة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺷﺮوط اﻟﺼﺮف‬

‫ﺗﺼﺮف ﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﺪﻋﻮﻣﺔ اﻟﻤﻘﺮرة وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن ﻟﻠﻔﺌﺎت‬ ‫وﺑﺎﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬أن ﻳـﻜــﻮن ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﻌــﻼﻗــﺔ ﻗــﺪ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻗــﺮض ﻣــﻦ ﺑﻨﻚ‬ ‫اﻻﺋﺘﻤﺎن اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎن ﻗﺮض ﺑﻨﺎء أو ﻗﺮض ﺗﺮﻣﻴﻢ أو ﻗﺮض‬ ‫ﺷﺮاء ﺳﻜﻦ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬أﻻ ﻳﻜﻮن ﻗﺪ أﻧﻬﻰ اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺒﻨﻰ ﺻﺎر ﺻﺎﻟﺤﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﻦ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎل اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣﻦ دﻋﻢ اﻟﺤﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬أن ﻳﻜﻮن ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﺮض ﺣﺪﻳﺚ ﻟﻠﺘﺮﻣﻴﻢ ﻣﻦ ﺑﻨﻚ اﻻﺋﺘﻤﺎن‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ أو إ ﻓ ــﺎدة ﻣــﻦ اﻟﺒﻨﻚ ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ ﻣﺒﻠﻎ ﻟﺤﺴﺎب اﻟﻬﺪم‬ ‫وإﻋﺎدة اﻟﺒﻨﺎء‪.‬‬

‫ﻋﺎدل اﻟﻤﻮﻳﻞ‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻨﺰي‬

‫ﻧﻮاف ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫وأﻓﺎد اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﺎدل اﻟﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺑــﺄن اﻟــﺰﻳــﺎدة اﻟـﺘــﻲ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫زﻳﺎدة ﻋﻠﻰ ﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء ﻻ ﻓﺎﺋﺪة‬

‫أﺣﻤﺪ أﺷﻜﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣـﺒـﻴـﻨــﺎ اﻧ ــﻪ ﻻ ﻳ ــﺮى ﻣﻦ‬ ‫زﻳ ــﺎدة اﻟـﻘــﺮض ‪ 30‬أﻟـﻔــﺎ ﻛﻤﻮاد‬ ‫ﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻓـ ــﺎﺋـ ــﺪة‪ ،‬داﻋـ ـﻴ ــﺎ اﻟـﺴـﻠـﻄــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬﻳــﺔ إﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺗﺴﻌﻴﺮ ﺳﻠﻊ اﻟﺒﻨﺎء اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﺗﻮﺣﺪﻫﻢ وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻬﻢ‬ ‫ﻟـﻠـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ ﺑـﺸـﻜــﻞ أﻛ ـﺒــﺮ‪ ،‬اﻟــﻰ‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻷﺳ ـﻌــﺎر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫واﻗـ ـ ـﺘ ـ ــﺮح اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮاﻃـ ــﻦ أﺣ ـﻤــﺪ‬ ‫أﺷ ـ ـﻜ ـ ـﻨـ ــﺎﻧـ ــﻲ زﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدة اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮض‬ ‫اﻹﺳﻜﺎﻧﻲ اﻟﻰ ‪ 150‬أﻟﻒ دﻳﻨﺎر‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻇ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـ ـﻈـ ـ ــﺮوف واﻟـ ـ ـﻐ ـ ــﻼء‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻣ ـﺒ ـﻴ ـﻨــﺎ أن اﻟـ ــﺰﻳـ ــﺎدة‬ ‫اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة ﻻ ﺗـﻜـﻔــﻲ ﺣ ـﺘــﻰ ﺑـﻨــﺎء‬ ‫ﻣﻨﺰل "ﻫﻴﻜﻞ أﺳــﻮد"‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن‬ ‫أﺳﻌﺎر ﺳﻠﻊ اﻟﺒﻨﺎء ﺗﺰﻳﺪ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳﻮﻣﻲ وﺳﺮﻳﻊ‪ ،‬وﻻ ﻧﻌﺮف اﻟﻰ‬ ‫أﻳﻦ ﺳﻴﺼﻞ دون رﻗﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أﺷﻜﻨﺎﻧﻲ إن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻟـ ــﻢ ﺗـ ـﻘـ ـﺼ ــﺮ‪ ،‬وﺳـ ــﺎﻋـ ــﺪوﻧـ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫دﻋ ـ ـ ــﻢ اﻟـ ـﺘـ ـﻜـ ـﻴـ ـﻴ ــﻒ واﻟ ـ ـﻄـ ــﺎﺑـ ــﻮق‬ ‫واﻟ ـ ـﺨـ ــﺮﺳـ ــﺎﻧـ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ـ ـﻜـ ــﻦ ﻻﻳـ ـ ــﺰال‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒ ـﻠــﻎ ﻻ ﻳ ـﻜ ـﻔــﻲ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء ﺑـﻴــﺖ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺿﻊ وﻟﻴﺲ "ﻛﺸﺨﺔ"‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺤـ ــﺪث اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮاﻃـ ــﻦ ﺳــﺎﻟــﻢ‬ ‫اﻟـﺴـﻌـﻴــﺪي ﻋــﻦ زﻳـ ــﺎدة اﻟـﻘــﺮض‬ ‫"ﻣ ــﺎ اﺳ ـﺘ ـﻔــﺪﻧــﺎ ﺷـ ــﻲء‪ ،‬ﻳــﺰﻳــﺪون‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺤﺮدان‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻘــﺎوﻟ ـﻴــﻦ ﻳ ــﺰﻳ ــﺪون ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫واﻟﺒﻨﻴﺎن ﻛﻨﺎ ﻧﺒﻨﻲ ‪ 120‬أﻟﻔﺎ‪،‬‬ ‫واﻵن ارﺗﻔﻊ إﻟﻰ ﻧﺤﻮ ‪ 180‬أﻟﻔﺎ"‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف أن أﺳـﻌــﺎر اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫واﻷﺳﻤﻨﺖ ﺗﻀﺎﻋﻔﺖ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﺑـ ــﻮﺟـ ــﻮد ﻣـ ـﻘ ــﺎوﻟـ ـﻴ ــﻦ ﻣــﻮﺛ ـﻘ ـﻴــﻦ‬ ‫وﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫أن دﻋﻢ اﻟﻤﻮاد اﻷﺧﻴﺮﻻ ﺗﻜﻔﻲ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺎﺑ ــﻊ اﻟ ـﺴ ـﻌ ـﻴــﺪي اﻟـ ــﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ‪" :‬ﻻ ﺗﻌﻄﻴﻨﻲ ﻓﻠﻮس‪ ،‬ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫ﻣﻮاد وإﻳﺠﺎر ﻣﻘﺎول‪ ،‬أﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫زﻳﺎدة ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﺎول ﻳﻀﺤﻚ ﻋﻠﻴﻪ"‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﺪا ﻋ ـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻄ ــﺎﻟ ـﺒ ــﺎت‬ ‫وﺧــﺎرج اﻟﺴﺮب‪ ،‬ﻟﻔﺖ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻣﺤﻤﺪ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻳﻌﺮف ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎدة‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ "ﻟــﻢ أﻛــﻦ أﻋ ــﺮف ﻋــﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟـ ـﺨـ ـﺒ ــﺮ"‪ ،‬ﻣ ـﺒ ـﻴ ـﻨــﺎ أن ذﻟ ـ ــﻚ أﻣــﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد وﻃﻴﺐ‪.‬‬

‫‪٦‬‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬ ‫»اﻟﺼﺤﺔ«‪ :‬إﺻﺎﺑﺘﺎن ﺑﺎﻟﻜﻮﻟﻴﺮا ﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق‪ ...‬وإﺟﺮاءات وﻗﺎﺋﻴﺔ‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ‪ ...‬وﻧﺼﺎﺋﺢ ﺑﺘﺄﺟﻴﻞ اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻰ اﻟﻌﺮاق وﺗﺠﻨﺐ ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻴﺎه واﻷﻛﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺄﻣﻮﻧﺔ‬ ‫ﻋﺎدل ﺳﺎﻣﻲ‬

‫ﻧﺼﺤﺖ وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮاق ﺑﻀﺮورة‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺳﻔﺮﻫﻢ ﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺤﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﺗﺠﻨﺐ‬ ‫اﻷﻛﻞ واﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺄﻣﻮﻧﺔ‪.‬‬

‫أﻛــﺪت وزارة اﻟﺼﺤﺔ إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﻦ ﻗــﺎدﻣـﻴــﻦ ﻣــﻦ اﻟـﻌــﺮاق‬ ‫ﺑ ـﻤــﺮض اﻟ ـﻜــﻮﻟ ـﻴــﺮا‪ ،‬وذﻟ ـ ــﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﺟ ـ ـ ـ ـ ــﺮاء اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺤـ ــﺺ اﻟـ ـﻤـ ـﺨـ ـﺒ ــﺮي‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺔ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﺗــﻢ إﻋﻄﺎء‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﻟ ـﺘ ـﻴــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﻼج اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻠــﻮب‬ ‫وﺟــﺎر ﺗﻤﺎﺛﻠﻬﻤﺎ ﻟﻠﺸﻔﺎء ﺑــﺪون‬ ‫ﻣ ـ ـﺨـ ــﺎﻃـ ــﺮ‪ ،‬إﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺔ إﻟ ـ ـ ــﻰ ﻣ ـﻨــﺢ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻄﻴﻬﻢ اﻟﻌﻼج اﻟﻮاﻗﻲ دون‬ ‫ﺣﺪوث اﺻﺎﺑﺎت ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎﻟ ــﺖ اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارة‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن‬ ‫ﺻـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﻲ أﻣـ ـ ـ ــﺲ‪ ،‬ﻓ ـ ــﻲ أﻋـ ـﻘ ــﺎب‬ ‫ﻇﻬﻮر ﺣــﺎﻻت ﻟﻤﺮض اﻟﻜﻮﻟﻴﺮا‬ ‫ﺑـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮرﻳ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺮاق‪ ،‬إﻧـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫اﺗ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﺬت ﺑ ـ ـﻌـ ــﺾ اﻹﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاءات‬ ‫ﺣ ـﻴــﺎل ﻫ ــﺬا اﻟــﻮﺿــﻊ ﻣــﻊ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫اﻻرﺷﺎدات ﻟﻠﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻟﻠﻌﺮاق‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ إﺻﺪار ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻓﻨﻲ‬ ‫ﻟ ـﻜ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣـ ــﻊ ﺣـ ــﺎﻻت‬ ‫اﻹﺳـﻬــﺎل واﻟﻜﻮﻟﻴﺮا ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ا ﻟ ـﺤــﺪث ﻓــﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫وﺗﻌﻤﻴﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﻌـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬واﻟـ ــﺬي اﺷـﺘـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ اﻟ ـﻤــﺮض وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ وا ﻟ ـﻌــﻼج وﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ واﻻﺟــﺮاء ات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻟﻄﻴﻦ ﻟﻠﺤﺎﻻت اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أﻧﻪ ﺗﻢ ﻋﻘﺪ ﻟﻘﺎءات‬ ‫واﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎﻋـ ــﺎت ﻣ ـ ــﻊ ﻣـ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﻲ‬

‫اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻃــﻖ‬ ‫ﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺪ اﻹﺟ ـ ـ ــﺮاءات اﻟــﻮﻗــﺎﺋـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﺐ اﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ﺣﻴﺎل ﻣﺨﺎﻟﻄﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮض‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔ ـﻴــﺎت أو اﻟـ ـﻤ ــﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﻮﺿﻴﺢ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺪور واﻹﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاءات اﻟ ــﻮاﺟ ــﺐ‬ ‫اﺗﺒﺎﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎرت »اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ« إﻟ ــﻰ اﻧــﻪ‬ ‫ﺗ ــﻢ إﺻ ـ ـ ــﺪار ﺗ ـﻌ ـﻤ ـﻴــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺮﻳــﻒ‬ ‫اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻴ ــﺎري ﻟ ـﻠ ـﺤــﺎﻻت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﺘ ـﺒــﻪ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺟـﻤـﻴــﻊ‬ ‫ﺳﻮاء‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ أو اﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ إﺟﺮاءات اﻟﺘﺒﻠﻴﻎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت وآﻟﻴﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌﺰل واﻟﻌﻼج ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫وزارة اﻟـﺼـﺤــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟـﺨـﺼــﻮص ﻟـﺘــﻮﺣـﻴــﺪ وﺗﻜﺎﺗﻒ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬــﻮد ﻟـﻠـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣ ــﻊ ﺣ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺮض‪.‬‬

‫ﻣﻨﻊ اﻟﻌﺪوى‬ ‫وﻟـﻔـﺘــﺖ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺗــﻢ اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻻﻟـ ـﺘ ــﺰام ﺑـﺴـﻴــﺎﺳــﺎت ﻣﻨﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺪوى ﻟ ــﻸﻃـ ـﺒ ــﺎء واﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻘ ـﻄــﺎﻋ ـﻴــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﺎم واﻟ ـﺨ ــﺎص‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ‪،‬‬

‫وإﺟﺮاءات اﻟﺘﻄﻬﻴﺮ واﻟﻌﺰل وﻓﻖ‬ ‫اﻹرﺷ ــﺎدات اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص واﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ ادارة‬ ‫ﻣﻨﻊ اﻟﻌﺪوى‪.‬‬ ‫وﺑـﻴـﻨــﺖ اﻧــﻪ ﺗــﻢ وﺿــﻊ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻋ ـ ـﻤـ ــﻞ وﺗـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬﻫ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺒــﺪﻟــﻲ اﻟ ـﺼ ـﺤــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺪار‬ ‫اﻟـﺴــﺎﻋــﺔ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟـﻘــﺎدﻣـﻴــﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮاق وﻣ ـﻨــﺎﻇــﺮﺗ ـﻬــﻢ وﺗـﻌـﺒـﺌــﺔ‬ ‫ﻛــﺮوت اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺘﺴﻨﻰ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﻢ إ ﻟــﻰ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﺤـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ــﻮﻗـ ــﺎﺋ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﺴــﺐ‬ ‫ﺳﻜﻨﻬﻢ ﻟﺘﺘﻢ ﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﻢ ‪ 7‬أ ﻳــﺎم‬ ‫ﻟـﻠـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ ﻋ ــﺪم إﺻــﺎﺑ ـﺘ ـﻬــﻢ أو‬ ‫ﻇﻬﻮر أﻋﺮاض ﻣﺸﺘﺒﻬﺔ ﻟﻠﻤﺮض‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ إﻟﻰ ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ أﻗﺮب ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﻠﻌﻼج‬ ‫ﺣ ــﺎل ﻇ ـﻬــﻮر أﻋ ـ ــﺮاض اﻻﺳ ـﻬــﺎل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺧــﻼل ‪ 7‬أﻳــﺎم ﻣــﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻗﺪوﻣﻬﻢ ﻟﻠﺒﻼد‪.‬‬

‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ »اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ«‬ ‫وأوﺿـ ـ ـﺤ ـ ــﺖ »اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﺤـ ــﺔ« أﻧ ــﻪ‬ ‫ﺗــﻢ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ وﻣـﺨــﺎﻃـﺒــﺔ وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮاق إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻤــﺮاﻛــﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻴــﺎم ﺑـ ـ ــﺈﺟـ ـ ــﺮاءات اﻟ ـﻤــﺮاﻗ ـﺒــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫و ﻣ ـ ـﺨـ ــﺎ ﻃ ـ ـﺒـ ــﺔ اﻹدارة ا ﻟـ ـﻌ ــﺎ ﻣ ــﺔ‬

‫ﻟﻠﺠﻤﺎرك ﻟﻌﺪم اﻟﺴﻤﺎح ﺑﺪﺧﻮل‬ ‫اﻷﻏــﺬﻳــﺔ ﻏﻴﺮ اﻟـﻤـﺼــﺮح ﺑﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺤﺔ ذوﻳﻬﻢ وأﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮت أﻧ ـ ـ ـ ــﻪ ﺗـ ـ ــﻢ ﺗ ــﻮﻓـ ـﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ــﻮاﺷ ـ ـ ــﻒ واﻹﻣ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺒﺮﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺸﺨﻴﺺ‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺎﻻت اﻟـﻤـﺸـﺘـﺒ ـﻬــﺔ ﻟـﻠـﻤــﺮض‬ ‫وﺗﻢ ﺗﻌﻤﻴﻢ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻷﺧـ ــﺬ اﻟ ـﻌ ـﻴ ـﻨــﺎت واﻟـﺘـﺸـﺨـﻴــﺺ‬ ‫اﻟﻤﺨﺒﺮي ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ أﻫـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ ﻋـ ـ ــﻼج اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺒﻬﺔ ﺑــﺄﺳــﺮع وﻗــﺖ ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺎت اﻟ ـﻌ ــﻼﺟ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗــﻢ‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻤ ـﻴــﻢ ﺑ ــﺮوﺗ ــﻮﻛ ــﻮﻻت اﻟ ـﻌــﻼج‬ ‫اﻟـ ـﺼ ــﺎدرة ﻣــﻦ ﻣـﻨـﻈـﻤــﺔ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ وﻣ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺰ ﻣ ـﻜــﺎﻓ ـﺤــﺔ‬ ‫اﻻﻣﺮاض ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﺷـ ــﺪدت اﻟ ـ ــﻮزارة ﻋـﻠــﻰ أﻧـﻬــﺎ‬ ‫ﺗـﻘــﻮم ﺑــﺎﻟــﻮﻗــﻮف ﺑﺸﻜﻞ دوري‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﺣﺪث‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ آﺧﺮ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺠــﺪات ﻟ ـﻤ ــﺮض اﻟ ـﻜــﻮﻟ ـﻴــﺮا‬ ‫ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ا ﻟـﻌــﺮاق ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ وﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ اﻷﺧ ــﺮى واﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـﻌـﻤـﻴـﻤـﻬــﺎ ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟـﻤـﻌـﻨـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫ﻧﺼﺎﺋﺢ‬ ‫وﻧـﺼـﺤــﺖ »اﻟـﺼـﺤــﺔ« اﻷﻓ ــﺮاد‬ ‫اﻟـﻤـﺴــﺎﻓــﺮﻳــﻦ ﻟ ـﻠ ـﻌــﺮاق ﺑ ـﻀــﺮورة‬ ‫ﺗ ــﺄﺟـ ـﻴ ــﻞ اﻟـ ـﺴـ ـﻔ ــﺮ ﺣـ ــﺮﺻـ ـ ًـﺎ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺻ ـﺤ ـﺘ ـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺮاﻫ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ اﻷﻃـﻔــﺎل دون اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫واﻷﻓـ ــﺮاد اﻟــﺬﻳــﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ أﻣــﺮاض‬ ‫ﻣ ــﺰﻣ ـﻨ ــﺔ أو ﺿ ـﻌ ــﻒ ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻨ ـﺴ ــﺎء اﻟ ـﺤ ــﻮاﻣ ــﻞ إﻟـ ــﻰ ﺣﻴﻦ‬ ‫اﻹﻋــﻼن اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻜ ــﻮﻟـ ـﻴ ــﺮا ﺑ ــﺎﻟـ ـﻌ ــﺮاق‪ ،‬ﻣــﻊ‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ ﻣ ـﺼــﺎدر اﻟـﻤـﻴــﺎه واﻷﻛــﻞ‬ ‫ﻏـﻴــﺮ اﻟـﻤــﺄﻣــﻮﻧــﺔ أو ﻣــﻦ ﻣـﺼــﺎدر‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻣﻊ ﺿﺮورة اﺗﺒﺎع‬ ‫اﻻرﺷﺎدات اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗ ــﻮزﻳـ ـﻌـ ـﻬ ــﺎ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻓــﺮﻳــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮاق ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺬ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﺼﺤﺖ اﻟﻮزارة اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﺮاق ﺑ ـﻀــﺮورة ﻣــﺮاﺟـﻌــﺔ‬ ‫أﻗــﺮب ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ ﻋﻨﺪ ﻇﻬﻮر‬ ‫أﻋ ــﺮاض اﻹﺳ ـﻬــﺎل ﺧــﻼل ‪ 7‬أﻳــﺎم‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺗـ ــﺎرﻳـ ــﺦ ﻋ ــﻮدﺗـ ـﻬ ــﻢ ﺣــﺮﺻــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻬﻢ وﺻﺤﺔ ذوﻳﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻣ ـ ــﺆﻛ ـ ــﺪة ﺿـ ـ ـ ـ ــﺮورة ﻋ ـ ـ ــﺪم ﺟ ـﻠــﺐ‬ ‫أي ﻣ ــﻮاد ﻏــﺬاﺋ ـﻴــﺔ ﻏـﻴــﺮ ﻣـﺼــﺮح‬ ‫ﺑـﻬــﺎ ﻋـﻨــﺪ اﻟ ـﻘــﺪوم‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﻣﺼﺎدرﺗﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎرك ووزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫وﺷ ــﺪدت ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة أﺧﺬ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل وﺿﻊ اﻟﻤﺮض‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺼـ ــﺎدر اﻟ ــﺮﺳـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ أو‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة واﻟﺤﺬر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت‪ ،‬ﻣﻊ ﺿﺮورة اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫أﺛ ـ ـﻨ ـ ــﺎء ﻗـ ـﻴ ــﺎﻣـ ـﻬ ــﻢ ﺑـ ـ ــﺎﻹﺟـ ـ ــﺮاءات‬ ‫اﻟـﻤـﻄـﻠــﻮﺑــﺔ ﺳ ــﻮاء ﻟـﻠـﻘــﺎدﻣـﻴــﻦ أو‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت وﻣﺨﺎﻟﻄﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫وأوﺿـﺤــﺖ أﻧــﻪ ﺣﺮﺻﺎ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺻ ـﺤ ــﺔ اﻓ ـ ـ ــﺮاد اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ‬ ‫وﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻻﻫـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎم ﺑ ـﺘــﻮﻋ ـﻴ ـﺘ ـﻬــﻢ‬ ‫ﺑﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺑــﺎﻻﻣــﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓـﻘــﺪ أﺑ ــﺪت »اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ« اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺎ ﺑ ــﺎﻻﺟ ــﺮاء ات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺎل ﻇ ـﻬــﻮر ﺣ ــﺎﻻت اﻟـﻜــﻮﻟـﻴــﺮا‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﺮاق‪ ،‬وﺑـ ـ ــﺎدرت ﺑــﺎﺗـﺨــﺎذ‬ ‫اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ واﻹﺟــﺮاء ات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫واﻻﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪاد ﻟـﻠـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ أي‬ ‫ﺣـ ـ ــﺎﻻت ﻣــﺮﺿ ـﻴــﺔ ﻗـ ــﺪ ﺗ ـﻔــﺪ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ــﺎرت اﻟـ ـ ـ ــﻮزارة اﻟـ ــﻰ أﻧــﻪ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗ ـﻈ ـﻬــﺮ ﺣ ـ ــﺎﻻت أﺧ ـ ــﺮى ﺑـﻴــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺎدﻣـ ـﻴ ــﻦ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺮاق ﻋـﻠـﻤــﺎ‬ ‫ﺑــﺄن ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟـﺤــﺎﻻت اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ ‫ﻻ ﺗ ـﺸ ـﻜــﻞ ﺧـ ـﻄ ــﺮا ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮا ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺘـﻤـﺘــﻊ ﺑﺒﻨﻴﺔ‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺒﻴﺪي‬

‫ﺗ ـﺤ ـﺘ ـﻴــﺔ ﻣـ ــﻦ ﺷـ ـﺒـ ـﻜ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه‬ ‫واﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺠـ ــﺎري اﻟـ ـﺼ ــﺎﻟـ ـﺤ ــﺔ ﻟـﻤـﻨــﻊ‬ ‫ﺗﻔﺸﻲ اﻟﻤﺮض ﻣﻊ ﺗﻮﻓﺮ اﻻﻏﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺎﻟ ـﺤــﺔ واﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ووﺟﻮد اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺼﺤﻲ اﻟﻜﺎﻓﻲ‬ ‫ﻟﻸﻓﺮاد ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗــﻮاﻓــﺮ اﻟ ـﻌــﻼﺟــﺎت اﻟ ـﻜــﺎﻓ ـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻐﺬﻳﺎت واﻻدوﻳﺔ واﻟﻤﻀﺎدات‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫وﻣﺨﺎﻟﻄﻴﻬﻢ‪.‬‬

‫إﻧﺠﺎز اﻻﺳﺘﻌﺪادات ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع »اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ«‬ ‫أ ﻧ ـ ـﻬـ ــﺖ وزارة ا ﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪاداﺗ ـﻬــﺎ ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫اﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎع ﺻ ـﺤــﻲ إﻗ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﻲ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 30‬وزﻳﺮ‬ ‫ﺻﺤﺔ وﻣـﺴــﺆوﻻ ﻓﻲ إﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺷـ ـ ــﺮق اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺘـ ــﻮﺳـ ــﻂ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﺴ ـﺘ ـﻀ ـﻴ ــﻒ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ــﺖ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟــﻮزراء ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺎرك ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻏـ ـ ــﺪ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣــﺪى أرﺑـﻌــﺔ أﻳــﺎم‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻻﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎع اﻟ ـ ـ ـ ـ ــ‪ 62‬ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺸﺮق اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﻓـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ـﻨـ ـ ـﻈـ ـ ـﻤ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﺤـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ د‪ .‬ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﺒﻴﺪي‪ ،‬إن ﻫﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺳـ ـﻴـ ـﻀ ــﻢ وزراء ا ﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﺎدات اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫دول إﻗﻠﻴﻢ ﺷــﺮق اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﻟـﻤ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﻤـ ــﺪﻳـ ــﺮ اﻹﻗـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻤ ــﻲ ﻟ ـﺸــﺮق‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺘ ــﻮﺳ ــﻂ د‪ .‬ﻋ ـ ـ ــﻼء اﻟ ــﺪﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮان‪ ،‬وﺳﺘﻔﺘﺘﺤﻪ اﻟﻤﺪﻳﺮة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ د‪ .‬ﻣﺎرﻏﺮﻳﺖ‬ ‫ﺗﺸﺎن‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟـ ـﻌـ ـﺒـ ـﻴ ــﺪي أن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺳﻴﻨﺎﻗﺶ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑـﻴـﻨـﻬــﺎ ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮ اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﺸﺮق اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫د‪ .‬ﻋــﻼء اﻟــﺪﻳــﻦ اﻟﻌﻠﻮان ﻋﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر إﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ أﻧـ ـ ـ ــﻪ‬ ‫ﺳﻴﺘﻀﻤﻦ أ ﻳ ـﻀــﺎ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻗﺮارات اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـﺠ ـﻨ ـﻴــﻒ واﻟـ ـﻤ ــﻮﺿ ــﻮﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﺤـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﻬـ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﺘــﺎج إﻟ ــﻰ ﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ــﻮى اﻹﻗـ ـ ـﻠـ ـ ـﻴ ـ ــﻢ‪ ،‬وﻣـ ــﻦ‬ ‫ﺑـﻴـﻨـﻬــﺎ اﻟ ـﻠ ــﻮاﺋ ــﺢ اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ واﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟ ـ ــﻸﻣ ـ ــﺮاض اﻟ ـﻤ ــﺰﻣ ـﻨ ــﺔ ﻏـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻫﺐ ﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﻮارئ واﻻﺳـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎﺑ ــﺔ‬ ‫واﺳـﺘـﺌـﺼــﺎل ﺷﻠﻞ اﻷﻃـﻔــﺎل‬ ‫ﺑـ ـ ــﺎﻹﻗ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻢ واﻷﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاف‬ ‫اﻹﻧ ـﻤــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻤــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ ‪2015‬‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻮﺗﻴﻦ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﺳﺮﻳﻌﺔ‪ ...‬وﺳﻬﻞ‪...‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﺤﺮب اﻟﺪاﺋﺮة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻞ دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻷﻣﻮر ﺗﺰﺣﻒ ﻟﺘﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻧﻔﻖ ﻻ ﺗﺒﺪو ﻧﻬﺎﻳﺎﺗﻪ واﺿﺤﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺴﻮم أن اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻟــﻦ ﺗ ـﻘــﺪم ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻐــﺎﻣــﺮة ﻣــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫـﻨــﺪﺳــﺔ اﻟـﺘــﻮرﻳــﻂ وﺗﻠﺰﻳﻢ‬ ‫»اﻟﺤﺮوب اﻟﺼﻐﻴﺮة« ﺳﻴﺘﺤﻮﻻن إﻟﻰ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫ﻓــﻲ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد ﻋـﺒــﺮ ﺗـﻠــﺰﻳــﻢ ﺑـﻌــﺾ اﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴﺔ ﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻧﺎﻫﻀﺔ ﺗﺄﻧﻒ اﻟﻘﻮى اﻟﻜﺒﺮى ﻣﻦ اﻟﺘﻮرط ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻌﺪم ﻣﺮدودﻳﺘﻬﺎ‬ ‫وﻛﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺠﺰم ﺗﻠﻚ اﻷوﺳــﺎط ﺑﺄن ﺳﻮرﻳﺔ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﻫﺰم ﻛﻞ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻋﻼ ﺷﺄﻧﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ اﻻﺳﺘﻘﻄﺎب ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ اﻟﺬي ﻳﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻟﻪ أن ﻳﺘﻜﺜﻒ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺼﺎﻋﺪ‪ ،‬ﻣﻊ دﺧﻮل أﻋــﺪاء ﺟﺪد وﺑﺪء ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓــﺮز إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻟــﻢ ﺗﻄﺮأ ﺗﻌﺪﻳﻼت ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻫ ــﺪاف اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻄﻤﺢ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ اﻟﻼﻋﺒﻮن اﻟﻤﺒﺎﺷﺮون‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ ﻣﻮﺳﻜﻮ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﺳﻮاء ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت ﻣﻦ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺟﻮن ﻛﻴﺮي وﻣﻦ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﺷﺘﻮن ﻛﺎرﺗﺮ وﻗﺎدة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻨﺘﺎﻏﻮن‪ ،‬وﺻــﻮﻻ إﻟــﻰ ﺗﻬﺪﻳﺪات ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﺮﻓﺾ ﻓــﺮض أﻣــﺮ واﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺪودﻫﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻘﻠﺐ ﻣﺴﺎر اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن اﻷﻣﻮر ﻗﺪ ﺗﺘﺠﻪ إﻟﻰ ﺗﺼﻌﻴﺪ ﺧﻄﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫أن اﺳﺘﻬﺪاف ﻗﻮات اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﺔ ﻣﻦ دون اﻟﻤﺴﺎس‬ ‫ﺑـ«داﻋﺶ«‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻌﻄﻲ ذرﻳﻌﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺮﻓﺾ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻹﻣﻼء اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮوﺳﻲ إﻟﻰ ﻓﺮﺿﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻃﺮاف اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻔﺖ ﺗﻠﻚ اﻷوﺳﺎط إﻟﻰ ﺿﺮورة ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺠﻴﻴﺶ اﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻨﻔﺬه اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺮوﺳﻴﺔ داﺧﻠﻴﺎ دﻋﻤﺎ ﻟﺘﺪﺧﻠﻬﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﻘﻮد ﺧﺎرج ﻣﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﺎﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﻟﺮوﺳﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺄزق اﻟﺬي ﻗﺪ ﺗﺠﺪ ﻣﻮﺳﻜﻮ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻓﻴﻪ‪ ،‬إن ﻓﺸﻠﺖ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻓﻮرﻳﺔ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﻀﺤﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻈﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻋـﻠــﻰ رﻏــﻢ ذﻟــﻚ ﻓــﺎﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟــﺮوﺳــﻲ ﻻ ﻳﺴﺘﺒﻌﺪ ﻣــﻦ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻪ‬ ‫اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎره »ﺳﻮرﻳﺔ اﻟﻤﻔﻴﺪة«‪ ،‬إذا ﺗﻌﺬر ﻋﻠﻴﻪ إﻋﺎدة‬ ‫ﻋﻘﺎرب اﻟﺴﺎﻋﺔ إﻟﻰ اﻟﻮراء واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺨﺘﻢ ﺗﻠﻚ اﻷوﺳﺎط ﺑﺎﻟﻘﻮل‪ ،‬إﻧﻪ إذا ﺻﺤﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﺳﺘﻌﺎدة ﺳﻬﻞ اﻟﻐﺎب وﺗﺤﺼﻴﻦ ﺧﻂ دﻣﺸﻖ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻤﺺ و ﺳــﺎ ﺣــﻞ ا ﻟــﻼذ ﻗـﻴــﺔ‪ ،‬ﻳﺼﺒﺢ ﻣﻔﻬﻮﻣﺎ ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ وﻋﺴﻜﺮﻳﺎ ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﻷﻃــﺮاف اﻷﺧــﺮى ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺑﺪاﺋﻞ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﺤﺼﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا ﻣﻦ »دوﻳﻠﺘﻲ« ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ واﻟﺨﻠﻴﻔﺔ اﻟﺒﻐﺪادي ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮاء‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪edhafat@aljarida●com‬‬

‫ﺧﺎرج اﻟﺴﺮب‪:‬‬ ‫اﻟﺪب واﻷﺳﺪ و»اﻟﻔﺎﺗﺮﻳﻨﺔ«‬

‫ﻳﻮﺳﻒ ﻋﻮض اﻟﻌﺎزﻣﻲ‬

‫اﻟﻌﺎﻗﻞ ﺧﺼﻴﻢ ﻧﻔﺴﻪ‬

‫ﻓﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﺣﺠﺮي‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﺟﻌﻞ اﻟﺪب اﻟﺮوﺳﻲ ﻳﻠﻘﻲ ﺑﺜﻘﻠﻪ ﻓﺠﺄة داﺧﻞ أﺗﻮن‬ ‫اﻟﺤﺮب اﻷﻫﻠﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ؟ وﻣﺎ اﻟﺸﻲء اﻟﺬي ﺗﺮاءى ﻟﻪ ﻣﻦ وراء‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻓﻖ اﻟﻤﺼﻠﺤﻲ ﻓﺠﻌﻠﻪ ﻳﺨﺮج ﻣﺰﻣﺠﺮا ﻣﻦ ﻣﻐﺎرة ﺑﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺸﺘﻮي‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻐﺎدرﻫﺎ ﻣﻨﺬ ﺗﻔﻜﻚ »ﻣﻌﺰﺑﻪ اﻟﻘﺪﻳﻢ«‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺎﺗﻲ؟‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻬﻢ أن روﺳﻴﺎ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ أوراﻗﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻟﻠﺘﻔﺎوض ﻣﻊ اﻟﻐﺮب ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻔﺎت ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺪا ﺗﺨﺺ ﺣﺰاﻣﻬﺎ اﻟﺠﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻲ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ :‬أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‬ ‫وﻗﺮﻣﻬﺎ‪ ،‬ﺟﻮرﺟﻴﺎ اﻟﻤﺘﻤﺮدة‪ ،‬اﻟﺒﻠﻘﺎن ﻣﺴﺮح اﻟﺮوس اﻟﺴﻼﻓﻲ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴﺎ وﻋﺮﻗﻴﺎ‪ ،‬ﺳﻮرﻳﺔ ورﻗﺔ ﺗﻔﺎوض ﻣﻬﻤﺔ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﺮوس‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻟﻌﺒﺔ اﻟﺒﻮﻛﺮ اﻷﻣﻤﻴﺔ اﻟﺪاﺋﺮة ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺮوس أﻳﻀﺎ ﻳﺮﻳﺪون ﺿﺒﻂ "ﻋﻴﺎر" أﻣﻨﻬﻢ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺠﺎﺑﻬﺔ اﻟﻤﺤﺎرﺑﻴﻦ اﻟﺮوس اﻹﺳﻼﻣﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺒﻬﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪ ،‬رﺑﻤﺎ روﺳﻴﺎ ﻓﻀﻠﺖ أن ﺗﻄﻔﺊ‬ ‫اﻟﺠﻤﺮة ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻤﺴﻚ ﻧﺎرﻫﺎ ﺑﻌﺒﺎءة ﻣﻮﺳﻜﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺘﺸﻌﻠﻬﺎ ﻧﺎرا ﺗﻠﻈﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ أﻻ ﻧﻨﺴﻰ أن ﺣﻠﻴﻔﻬﺎ اﻷﺳﺪ‬ ‫وﺻﻞ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻐﻴﺒﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻔﻠﺢ أﺟﻬﺰة اﻟﺘﻨﻔﺲ اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻐﺬﻳﺎت اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻌﻠﻪ ﻳﻘﻒ "ﻋﻠﻰ ﻃﻮﻟﻪ"‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻋﻼج‬ ‫ﺑﺘﺮ اﻷﻃﺮاف واﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ أﺟﺰاء واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻷراﺿﻲ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻏﺮﻏﺮﻳﻨﺎ اﻻﻧﻬﻴﺎر ﻟﻢ ﻳﻔﻠﺢ ﻓﻲ وﻗﻒ ﺗﻬﺎوي اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺎ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺮوس ﺣﺎﻻ ﻟﻠﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﺲ ﺻﻨﺎﻋﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻟﻪ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺸﻔﺔ ﻟﻠﺸﻔﺔ‪.‬‬ ‫أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن اﻟﺮوس ﻳﺸﻌﺮون ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ ﻣﻦ ﺗﺰاﻳﺪ اﻟﻨﻔﻮذ‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻲ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ وﻳﺤﺒﺬون ﺑﻮﺻﻔﻬﻢ دوﻟﺔ ﻋﻈﻤﻰ‬ ‫"اﻟﺘﻜﻮﻳﺶ" ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻒ اﻷزﻣﺔ ﺑﻤﺎ ﺣﻤﻞ‪ ،‬وأﻗﺼﺪ ﻫﻨﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫إدارة اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ داﺧﻞ داﺋﺮة اﻟﻨﻈﺎم وﺑﺪون اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬ ‫وﺳﻴﻂ أو ﻣﻨﺎﻓﺲ إﻗﻠﻴﻤﻲ ﻛﺈﻳﺮان‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺷﺮح اﻷﺳﺒﺎب اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻧﺄﺗﻲ أﺧﻴﺮا إﻟﻰ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ واﻟﺬي ﺳﻴﺘﻠﺨﺺ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻟﻦ ﺗﻐﺎﻣﺮ روﺳﻴﺎ ﺑﺘﺪﺧﻞ ﺑﺮي واﺳﻊ داﺧﻞ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺠﺎرﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن واﻟﺸﻴﺸﺎن ﻣﺆﻟﻤﺔ وﻫﻲ ﺗﻌﻠﻢ أﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻗﻮة ﻓﻲ اﻷرض ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﺷﻌﺐ ﻏﺎﺿﺐ‪ ،‬وﻫﻲ ﺳﺘﺪﻋﻢ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﻣﻮﻣﻴﺎء اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻴﺼﻤﺪ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ﺳﺘﻌﻤﻞ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺎﺻﻠﻪ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ؛ ﻟﻀﻤﺎن اﺳﺘﻤﺮار ﻧﻔﻮذﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﻛﻨﻈﺎم ﻋﻨﺪ اﻟﺮوس ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﻔﺎوض وﻟﻜﻦ اﻷﺳﺪ‬ ‫وﺿﻊ آﺧﺮ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﻋﺎﺷﻘﺔ أﺳﺪﻳﺔ وﻻ ﺗﺮى ﻓﻴﻪ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺣﻴﺎة‬ ‫أو ﻣﻮت ﻛﻤﺎ ﻳﻔﻌﻞ اﻟﻜﻴﻮﺑﻴﺪ اﻹﻳﺮاﻧﻲ‪ ،‬إذ ﺳﻴﺤﺎول اﻟﺮوس ﻃﺮح‬ ‫ﺑﺪﻳﻞ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻨﻈﺎم أو ﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ ﺳﻴﻌﺮﺿﻮن ﺑﺸﺎر ﻓﻲ‬ ‫"ﻓﺎﺗﺮﻳﻨﺔ" اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻟﺤﻠﺤﻠﺔ اﻟﻌﻘﺪة اﻷﺳﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻐﺮب واﻟﺨﻠﻴﺞ ﻋﺪم رﺣﻴﻠﻬﺎ ﺧﻄﺎ أﺣﻤﺮ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﻔﺎوض‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺳﻴﻌﻤﻞ اﻟﺮوس وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺳﻴﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺴﻮري‪.‬‬ ‫ﻳﺸﺘﺮ أﺣﺪ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‬ ‫وﺑﺎﻷﺧﻴﺮ ﻫﻨﺎك ﺳﺆال ﻣﻬﻢ وﻫﻮ‪ :‬ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻟﻢ ّ ِ‬ ‫اﻟﺪب ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻨﻘﻊ‬ ‫اﻷﺳﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺮﺿﺘﻬﺎ روﺳﻴﺎ و"ﺗﺪﺑﺲ"‬ ‫اﻟﺴﻮري؟ ﻫﻨﺎ ﺳﻴﻠﺠﺄ اﻟﺮوس إﻟﻰ اﻟﺤﻞ اﻷﺧﻴﺮ‪ -‬ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﻏﻮب‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻨﻬﻢ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ -‬وﻫﻮ إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ ﻋﻠﻮﻳﺴﺘﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﻞ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع آﺧﺮ ﺳﻨﻨﺎﻗﺸﻪ ﻓﻲ ﻣﻘﺎل آﺧﺮ ﺑﺈذن اﻟﻠﻪ‪.‬‬

‫أﻃﻔﺎل اﻹﺷﺎرات‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮﻳﺼﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺟﺴﺮ اﻟﺮوﺿﺔ أﺷﺎﻫﺪ ﻳﻮﻣﻴﺎ أﻃﻔﺎﻻ ﺻﻐﺎرا ﻳﺒﻴﻌﻮن‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﻟﻌﺎب واﻟﻌﻄﻮرات ﻋﻨﺪ إﺷﺎرات اﻟﻤﺮور‪ ،‬وﻋﺎدة أراﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﻈﻬﻴﺮة ﻟﻐﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﺎء‪.‬‬ ‫ﺗـﺴــﺎء ﻟــﺖ ﻓــﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪ :‬ﻣــﺎ اﻟــﺬي دﻓــﻊ ﻫــﺆﻻء اﻷﻃ ـﻔــﺎل ﻟﺒﻴﻊ اﻷﻟـﻌــﺎب‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻌﻄﻮرات ﻋﻨﺪ إﺷﺎرات اﻟﻤﺮور‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أن ﻣﻜﺎﻧﻬﻢ ﻓﻴﻪ ﺧﻄﺮ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺣـﻴــﺎﺗـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﺣــﺎﻟــﺔ ﺗ ـﺠــﺎوز أﺣــﺪ ﻗــﺎﺋــﺪي اﻟـﻤــﺮﻛـﺒــﺎت اﻹﺷ ــﺎرة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﻤﺮاء؟ وﺗﺴﺎء ﻟﺖ أﻳﻀﺎ‪ :‬ﻫﻞ ﻛﺴﺐ اﻟــﺮزق وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻫﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل؟‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻻ‪ ،‬ﻓﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺴﺐ اﻟــﺮزق وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫ﻣﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ رب اﻷﺳﺮة‪ ،‬أﻣﺎ ﻫﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻬﻢ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ أن‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺮﺗﻌﻮا وﻳﻠﻌﺒﻮا وﻳﻠﻬﻮا ﻣﻊ أﻗﺮاﻧﻬﻢ وأﺣﺒﺎﺋﻬﻢ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻴﻔﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع وﺗﻌﺮﻳﻀﻬﻢ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﺬا أرﺟﻮ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﻓﻲ رﺑﻮع دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﺑﻌﻴﻦ اﻟﺮأﻓﺔ واﻟﺮﺣﻤﺔ إﻟﻰ ﻫﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل ودراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ أﺳﺮﻫﻢ‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻓـ"اﻷﻗﺮﺑﻮن أوﻟﻰ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف"‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧﺎﺷﺪ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻴﺖ اﻟﺰﻛﺎة وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺪ ﻳﺪ اﻟﻌﻮن ﻟﻬﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل وأﺳﺮﻫﻢ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‬ ‫ﱠ ﱠ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎ َﻟﻠﺤﺪﻳﺚ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪َ ..." :‬و ِإن اﻟﻠ َﻪ ِﻓﻲ َﻋ ْﻮ ِن اﻟ َﻌ ْﺒ ِﺪ َﻣ َﺎد َام اﻟ َﻌ ْﺒ ُﺪ‬ ‫ِﻓﻲ َﻋ ْﻮ ِن أ ِﺧﻴﻪِ "‪.‬‬ ‫آﺧﺮ اﻟﻤﻘﺎل‪:‬‬ ‫ﻗــﺎل رﺳــﻮل اﻟـﻠــﻪ ﺻﻠﻰ اﻟـﻠــﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳـﻠــﻢ‪" :‬ﺻـﻨــﺎﺋــﻊ اﻟـﻤـﻌــﺮوف ﺗﻘﻲ‬ ‫ﻣﺼﺎرع اﻟﺴﻮء"‪.‬‬

‫ً‬ ‫داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻌﺎدي اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪،‬‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﻘﺪم ﻋﻠﻰ أي ﻗﺮار ﻛﺒﻴﺮ وﻣﺼﻴﺮي‪،‬‬ ‫أن ﻳ ـ ـﻌـ ــﺮف ﻗـ ـ ــﺪرا ﺗـ ـ ــﻪ وإ ﻣـ ـ ـﻜ ـ ــﺎ ﻧ ـ ــﺎ ﺗ ـ ــﻪ‪ ،‬و ﻫ ــﻞ‬ ‫ﺑﻮﺳﻌﻪ ا ﻟــﻮ ﺻــﻮل إ ﻟــﻰ ا ﻟـﻬــﺪف اﻟﻤﺤﺪد أو‬ ‫ﻻ؟ وﻏ ـﻴــﺮﻫــﺎ ﻣــﻦ اﻷﻣ ــﻮر اﻟ ـﺒــﺪﻳ ـﻬ ـﻴــﺔ‪ ...‬ﻫــﺬا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ اﻹﻧ ـ ـﺴـ ــﺎن اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎدي اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻤــﺎ ﺑــﺎ ﻟــﻚ ﺑـ ـﻘ ــﺮارات دول‪ ،‬ﻗ ـ ــﺮارات ﺗـﻜـﺘــﺐ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــﺪﻣ ــﺎء‪ ،‬وﻳ ـ ـﺼ ــﺮف ﻣ ــﻦ أﺟ ـ ــﻞ ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬﻫــﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎرات‪ ،‬وﻟـ ـﻴ ــﺲ ﻓ ـﻘــﻂ اﻟ ـﻤــﻼﻳ ـﻴــﻦ ﻣــﻦ‬ ‫اﻷﻣـ ـ ــﻮال‪ ،‬وﺗ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪم ﺑ ـﻬــﺎ أﻗـ ــﻮى وأﺣ ــﺪث‬ ‫أﻧﻮاع اﻷﺳﻠﺤﺔ؟ ﻓﻘﺮار ﻣﺜﻞ اﻟﺤﺮب ﻫﻮ ﻗﺮار‬ ‫ً‬ ‫دوﻟﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻗﺮارا ﺑﺘﻨﺎول وﺟﺒﺔ ﺳﺎﺧﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻄﻌﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﺎرع اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ!‬ ‫أﻗــﻮل ﻫــﺬا‪ ،‬واﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ ﻛــﺎﻟ ـﻌــﺎدة‪ ،‬أﺧــﺺ‬ ‫اﻟﺸﺎم‪ ،‬ﺗﺘﻌﺮض ﻣﻠﻔﺎﺗﻬﺎ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة وﻗـ ـﺼ ــﺺ ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ ﻛ ـ ــﺄي ﻗ ـﺼــﺺ‪،‬‬ ‫ﻓــﺮوﺳ ـﻴــﺎ ﺑ ـﺠــﻼﻟــﺔ ﻗــﺪرﻫــﺎ دﺧ ـﻠــﺖ اﻟ ـﺤــﺮب‪،‬‬ ‫وﺑ ـﻌــﺪ أن ﻛ ــﺎن وﺟــﻮدﻫــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﺳـﺘـﺤـﻴــﺎء‪،‬‬ ‫أﺻـ ـﺒ ــﺢ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻃ ــﺮﻳـ ـﻘ ــﺔ "اﻟ ـ ـﻠـ ــﻲ ﻣــﺎﻳ ـﺸ ـﺘــﺮي‬ ‫ﻳﺘﻔﺮج"!‬ ‫واﻟ ـﻜــﺎﺗــﺐ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ اﻟ ـﻴ ـﻬــﻮدي ﺗــﻮﻣــﺎس‬ ‫ﻓﺮﻳﺪﻣﺎن ﻋﻠﻖ ﻋﻠﻰ ا ﻟــﻮر ﻃــﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ أﻣﺲ ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﺗﺎﻳﻤﺰ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻘﺎل‬ ‫ﻳﻤﺘﻠﺊ ﺷﻤﺎﺗﺔ ﻓﻲ روﺳﻴﺎ وﺑﻮﺗﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛ ـﺘــﺐ‪" :‬ﻟ ـﻜــﻲ ﻧـﺴــﺎﻋــﺪ ﺑــﻮﺗـﻴــﻦ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻨــﺰول‬ ‫ﺣﻴﻨﺌﺬ أن ﻳﻘﺒﻞ ﺑﺨﺮوج‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺠﺮة ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻷﺳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻢ"‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺴ ـﻄــﺮ ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎل اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ‬ ‫ذ ﻛ ـ ـ ــﺮت و ﻟ ـ ّـﻤـ ـﺤ ــﺖ إ ﻟ ـ ــﻰ أن ﻫ ـ ــﺪف رو ﺳـ ـﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟــﺮﺋـﻴـﺴــﻲ ﻣــﻦ دﺧــﻮﻟ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺤــﺮب اﻟـﺴــﻮرﻳــﺔ‬ ‫ﻫ ــﻮ إﺑـ ـﻌ ــﺎد اﻟ ـﻨ ـﻈــﺮ ﻋ ــﻦ أﺣ ـ ــﺪاث أوﻛــﺮاﻧ ـﻴــﺎ‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﻓﻲ اﻟﻘﺮم‪ ،‬وﻣﺴﺎوﻣﺔ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ "ﺳﻴﺐ وأ ﻧــﺎ ﺳﻴﺐ"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﺄوﻛــﺮاﻧ ـﻴــﺎ ﺗـﻌـﻨــﻲ ﻟ ـﻠــﺪب اﻟ ــﺮوﺳ ــﻲ ﺷـﻴـﺌــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا أﻛ ـﺒــﺮ ﻣــﻦ ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺣ ـﺘــﻰ اﻟ ـﺸــﺮق‬ ‫اﻷوﺳﻂ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﻣﻦ ﺗﺪﺧﻼت ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬

‫ﺻﺮح‪ ،‬ﺗﺤﺖ اﻟﻤﻄﺮ‪ ،‬ﺑﻜﻠﻤﺘﻴﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄﻟﻪ‬ ‫أ ﺣــﺪ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ ﻋــﻦ ا ﻟـﺘــﺪ ﺧــﻞ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻘﻮﻟﻪ‪" :‬ﻧﻨﺘﻈﺮ وﻧﺸﻮف"!‬ ‫أﻋــﻮد إﻟــﻰ ﻋـﻨــﻮان اﻟـﻤـﻘــﺎل وﻓـﻜــﺮﺗــﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻴﻨﺖ ﻓﻴﻬﺎ أن اﻟﻌﺎﻗﻞ ﺧﺼﻴﻢ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﺠﺎﻫﻞ ﻋــﺪو ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻺﻗﺪام ﻋﻠﻰ أي‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ ﻋﺴﻜﺮي ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻗﻮات‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﺠﺐ أوﻻ ﺗﺨﻠﻴﺺ ﺣﺮب‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻗﻴﺎس ﻗﻮة ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪرات اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻫﻞ دول اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻹﺳﻘﺎط اﻷﺳﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺸﺘﻌﻞ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫وا ﻟ ـﺠ ـﻬــﻮد ا ﻟـﻌـﺴـﻜــﺮ ﻳــﺔ ا ﻟــﺮو ﺳ ـﻴــﺔ ﺳﺘﺼﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﺑﻌﺪ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺬر اﻵﺧﺮ ﻫﻮ‬ ‫"دا ﻋ ــﺶ" و ﺑـﺴـﺒــﺐ دا ﻋ ــﺶ‪ ،‬ﻫــﺬه اﻟﺼﻨﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺨــﺎﺑــﺮاﺗ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻘــﺬرة ﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن اﻟ ـﻘــﺎذﻓــﺎت‬ ‫ا ﻟــﺮو ﺳـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺑـﻌــﺪ ‪ 1500‬ﻛﻴﻠﻮ ﻋــﻦ دول‬ ‫ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون!‪ ،‬واﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ اﻧـﺘـﺒـﻬــﺖ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬وداﻧﺖ رﺳﻤﻴﺎ اﻟﻮﺟﻮد اﻟﺮوﺳﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻟ ـ ــﻦ أﻃـ ـ ـﻴ ـ ــﻞ‪ ،‬ﻟـ ـﻜ ــﻦ ﺧـ ـ ـ ــﺮوج روﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻨ ـﻘــﻊ ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن ﻋ ـﻠــﻰ ﻃــﺮﻳـﻘــﺔ‬ ‫دﺧــﻮل اﻟـﺤـﻤــﺎم‪ ،‬أﻛــﺮﻣـﻜــﻢ اﻟـﻠــﻪ‪ ،‬وﻋـﻠــﻰ دول‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون اﺗـ ـﺨ ــﺎذ ﻣ ــﻮﻗ ــﻒ ﻣــﻮﺣــﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻲ‪ ،‬وﻟـ ـﻴ ــﺲ ﻣ ــﺎﺋـ ـﻌ ــﺎ‪ ،‬ﻓــﺎﻟ ـﺨ ـﻄــﺮ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ا ﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ‪ ،‬وإدارة أو ﺑــﺎ ﻣــﺎ ﻻ ﻳ ـﻌــﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أ ﺑ ــﺪا ‪ ،‬و ﻳـﻘــﺎل ﻗــﺪ ﻳـﻤــﺎ ‪" :‬ا ﻟـﻠــﻲ ﻣﺎﻳﻨﻔﻊ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻣﺤﺪ ﻳﻨﻔﻌﻪ"!‬ ‫ً‬ ‫● ﻗﺪر اﻟﻠﻪ وﻓﺘﺤﺖ ﺣﺴﺎﺑﺎ ﻓﻲ "ﺗﻮﻳﺘﺮ"‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣـﺨـﺼــﺺ ﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﻻﺗــﻲ ﻫ ـﻨــﺎ أو "ﻋــﺮب‬ ‫ﺗ ــﺎ ﻳـ ـﻤ ــﺰ" أو ﺟـ ــﺮ ﻳـ ــﺪة "آ ﻓـ ـ ـ ــﺎق" اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﺗـ ـﺸ ــﺮف ﺑـﻤـﺘــﺎﺑـﻌـﺘـﻜــﻢ ﺟ ـﻤ ـﻴ ـﻌــﺎ وﻋ ـﻨــﻮان‬ ‫اﻟﺤﺴﺎب ﻫﻮ‬ ‫)‪(twiter@alzmi1969‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ ﺛﺎﺑﺖ اﻟﻤﺎزﻧﻲ‬

‫ﻋ ـ ــﺎم دراﺳـ ـ ـ ــﻲ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪ ﺑـ ــﺪأه‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻢ واﻟ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﺐ ووﻟ ـ ـ ــﻲ‬ ‫اﻷﻣ ـ ـ ـ ــﺮ‪ ،‬وﻟ ـ ـﻜـ ــﻦ ﻣ ـ ــﻊ ﻛـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺠ ــﺪات ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﺴــﺎﺣــﺔ‬ ‫ا ﻟـﻌــﺮ ﺑـﻴــﺔ وا ﻟـﻌــﺎ ﻟـﻤـﻴــﺔ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺣﺎﺟﺘﻨﺎ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻧـﻤـﻄــﻲ ﻣـﻠـﺤــﺔ‪ ،‬ﺗـﻌـﻠـﻴــﻢ ﻣــﻮاﻛــﺐ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﺘـ ـﻄ ــﻮر اﻟـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻤ ــﻲ اﻟـ ـﺴ ــﺮﻳ ــﻊ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﺪث ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﻧﻌﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻧﺤﻦ اﻟﻌﺮب‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﻘﻴﺎدة ﻟﻤﻦ ﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫ا ﻟـﻌـﻠــﻢ وا ﻟـﻤـﻌــﺎ ﻧــﺎة ﻟـﻤــﻦ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺼﻮرا ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫إن ﻣ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﻮ ﻧـ ـ ــﺎت ا ﻟـ ـﻌـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ ﺗـﺘـﻤـﺜــﻞ ﻓــﻲ ﻃــﺎﻟــﺐ‬ ‫وﻣ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻢ وﻣ ـ ـﻨ ـ ـﻬـ ــﺞ ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﻲ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺎﺳــﺐ ﻳ ـﺘ ـﻤ ـﺜــﻞ ﻓ ــﻲ اﻷﺑ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ وﻣ ــﺎ ﺗـﺤـﺘــﻮﻳــﻪ ﻣﻦ‬ ‫و ﺳــﺎ ﺋــﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ .‬وأ ﻋـﺘـﻘــﺪ أن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ أﺻﺒﺢ ﺟﻴﺪا اﻵن‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻳ ـ ــﻮاﻛ ـ ــﺐ ﻣ ـ ــﺎ ﻳـ ـ ـﺤ ـ ــﺪث‪ ،‬وﻧـ ـﺤ ــﻦ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إ ﻟــﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻗــﺎ ﺋــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺑ ـﺘ ـﻜــﺎر واﻟ ـﺒ ـﺤــﺚ اﻟـﻌـﻠـﻤــﻲ ﻻ‬ ‫ا ﻟ ـﺤ ـﻔــﻆ دون إ ﺑـ ـ ــﺪاع‪ .‬ووزارة‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﺑ ــﺪأت ﻣ ـﺸــﻮارﻫــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ا ﻟ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﻒ اﻷول‪ ،‬و ﻫ ـ ـ ــﺬا‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ ﻣـﻬــﻢ ﻟـﻠـﻐــﺎﻳــﺔ‪ ،‬وﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ‬ ‫اﻷﺑﻨﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻣ ـﻤ ـﺘــﺎزة ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ‬ ‫ﺑﺒﺎﻗﻲ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻬﻨﺎ ﻳﻜﻤﻦ‬ ‫دور ا ﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠــﻢ وو ﻟـ ــﻲ اﻷ ﻣـ ــﺮ‪ ،‬إذ‬ ‫ﻻ ﺑ ــﺪ أن ﻳ ـﺸ ـﻌــﺮ اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﺑــﺄﻧــﻪ‬ ‫ﻣـﻬــﻢ و ﺑـﻠــﺪه ﺗـﻨـﺘـﻈــﺮه وﺗﻨﺘﻈﺮ‬ ‫دوره ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﺣﺘﺮام ﻣﻌﻠﻤﻪ واﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻗﻀﻴﺖ إﺟﺎزة اﻟﻌﻴﺪ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﻀﺒﺎب اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ وﻏﻴﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ أن اﻹﻧﻜﻠﻴﺰ اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا اﻟﺨﺸﺐ ﻛﻤﺼﺪر ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺜﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ؛ ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ﺿﺒﺎب ﻗﺎﺗﻢ‪ ،‬دﻓﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫ﺷﻜﺴﺒﻴﺮ ﻟـﻴـﻘــﻮل "ﻻ ﺷــﻲء ﻛـﻀــﻮء اﻟـﺸـﻤــﺲ"‪ ،‬إﻻ أﻧـﻨــﻲ ﻋـﻠــﻰ ﻳﻘﻴﻦ ﻟﻮ‬ ‫أﺟﻠﺴﻨﺎ ﺷﻜﺴﺒﻴﺮ ﺗﺤﺖ ﻧﻴﺮان ﺷﻤﺴﻨﺎ ﻓﻲ "اﻟﻈﻬﺎري" ﻟﺘﻐﻨﻰ ﺑﻀﺒﺎب‬ ‫ﻟﻨﺪن ﻛﻨﻌﻤﺔ‪ ،‬وأﻧــﺎ ﻛﺤﺎل أﻓــﻮاج اﻟﻌﺮب اﻟﺬﻳﻦ رأﻳﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن ﻇﻨﻨﺖ‬ ‫أن إﺟﺎزة ﻋﻴﺪ اﻷﺿﺤﻰ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻃﻮﻳﻠﺔ؛ ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻟﻨﺪن ﻣﻜﺘﻈﺔ‬ ‫ﻛﻌﺎدﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬إﻻ أن ﻇﻨﻲ ﺧﺎب‪ ،‬وﻟﻢ أر ﺳﻮى ﻋﺮب أو ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻨﺴﻴﺎت ﻛﺜﻴﺮة ﻏﻴﺮ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰ ﻫﺠﺮوا اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻟﻔﺖ اﻧﺘﺒﺎﻫﻲ ﻫﻮ اﻻرﺗـﻔــﺎع ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﺒﻮق ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻘﺎﻫﻲ اﻟﻤﻜﺘﻈﺔ ﺑﺎﻟﻌﺮب‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻗﻬﻮة ﻋﺮﺑﻴﺔ ورﻃﺒﺎ وﺗﻤﺮا‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 100‬ﺟﻨﻴﻪ إﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮد! واﻷﻏــﺮب أن ﻣﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮون ﻃﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻴﺤﻈﻮا ﺑﺎﻟﻘﻬﻮة واﻟـﺘـﻤــﺮ أﺿـﻌــﺎف اﻟﺠﺎﻟﺴﻴﻦ‪ ،‬واﻟــﺬﻳــﻦ ﻫــﻢ ﺑــﺪورﻫــﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻨﻈﺮون ﻳﻤﻴﻨﺎ وﺷﻤﺎﻻ ﺑﻨﻈﺮات ﻣﺘﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻃﺒﻌﺎ ﺗﺒﺪو ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻔﺎرﻫﺔ وأﺻﻮاﺗﻬﺎ اﻟﻤﺰﻋﺠﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى أﻣﺎم ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﻫﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻫﻨﺊ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ ذﻛﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﺳﺘﻘﻄﺎﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ‪ 21‬ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ أﻋﻠﻨﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺮﻣﻨﻐﻬﺎم ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻛﺘﺸﺎف‬ ‫أﻗﺪم ﻣﺨﻄﻮﻃﺔ ﻗﺮآﻧﻴﺔ ﻛﺘﺒﺖ ﺑﺎﻟﺨﻂ اﻟﺤﺠﺎزي‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻓﺤﺼﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﺮﺑﻮن‬ ‫اﻟﻤﺸﻊ اﻟﺬي ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ دﻗﺘﻪ ‪ %95‬ﺗﺒﻴﻦ أن اﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺔ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ ﻗﺒﻞ‬ ‫ً‬ ‫‪ 1370‬ﻋﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻋﺎﺻﺮ اﻟﺮﺳﻮل ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﻼة واﻟـﺴــﻼم‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻣﺎ ﻛﺘﺐ ﺑﺎﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺔ ﺟــﺎء ﻣﻄﺎﺑﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮب ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﺬي ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وأﻫﻤﻴﺔ اﻻﻛﺘﺸﺎف أﻧﻪ ﻳﺪﺣﺾ ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﻤﺴﺘﺸﺮﻗﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻨﺴﻒ ﻋﺸﺮات‬ ‫ُ‬ ‫اﻷﺑ ـﺤــﺎث اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﺘﺤﺪث ﻋــﻦ أن اﻟ ـﻘــﺮآن ﻛـﺘــﺐ ﺑﻌﺪ زﻣــﻦ اﻟــﺮﺳــﻮل؛‬ ‫ﻟﻜﻲ ُﻳﺒﺮر اﻟﻔﺘﻮﺣﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وأﻋﻠﻨﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن رﺋﻴﺴﻬﺎ‬ ‫اﻋﺘﺰازﻫﺎ ﺑﻬﺬا اﻻﻛﺘﺸﺎف‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻮﻗﻊ إﻗﺒﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑــﺰﻳــﺎرة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟــﺮؤﻳــﺔ ﻫــﺬا اﻻﻛﺘﺸﺎف ﻟﻤﺎ ﻳﺤﻤﻠﻪ ﻣــﻦ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ آﻻف‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺸﺮﻳﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻲ أﻗﻮل ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ورﺋﻴﺴﻬﺎ‪ :‬أﺧﺸﻰ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻣﻦ ﺻﺪﻣﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺻﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﺑﻮن اﻟﻤﺸﻊ اﻟــﺬي أﺛﺒﺖ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫــﺬه اﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺔ‪ ،‬وﻫــﻲ ﺻﺪﻣﺔ أن‬ ‫"ﻣﺤﺪ درى ﻋﻦ ﻫﻮى دارﻛﻢ"‪ ،‬وﻟﺘﻔﺎدي ﻫﺬه اﻟﺼﺪﻣﺔ أﻗﺘﺮح اﻵﺗﻲ‪ :‬ﻣﻘﻬﻰ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻪ اﻟﻄﺎوﻻت ﻣﺘﻼﺻﻘﺔ وﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ‪ُ ،‬ﻳﻘﺪم اﻟﺪﻟﺔ‬ ‫واﻟﺘﻤﺮ وأﻻ ﺗﻘﻞ ﻗﻴﻤﺘﻬﻤﺎ ﻋﻦ ‪ ١٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ إﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻲ! وﻳﻄﻞ اﻟﻤﻘﻬﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‪ ،‬ﻏﻴﺮ ﻫﺬا ﻻ ﺗﺘﻮﻗﻊ ﺷﻴﺌﺎ آﺧﺮ‪.‬‬

‫ﻫﻞ ﻏﺰت اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻮﻫﻤﻴﺔ »اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ«؟‬

‫ﻋﺎم دراﺳﻲ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ذﻟـ ـ ــﻚ ﺳ ـ ـﻠـ ــﻮك وﻟـ ـ ــﻲ اﻷﻣـ ــﺮ‬ ‫وﺣﺪﻳﺜﻪ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻠﻢ وذﻛﺮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﻓﻜﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻪ ﻣــﺮدود إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻘ ــﺪوة‪ ،‬ﻟ ــﺬا ﻓ ــﺪور وﻟ ــﻲ اﻷﻣــﺮ‬ ‫ﻣـ ـﻬ ــﻢ و ﺧـ ـﻄـ ـﻴ ــﺮ‪ ،‬أي أ ﻧ ـ ــﻪ ﻻ ﺑ ــﺪ‬ ‫أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻋ ـﻠــﻰ وﻋ ــﻲ ﺑــﺄﻫـﻤـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻤﻌﻠﻢ وإﻻ ﻓــﻼ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ و ﻣــﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ إذا ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻻ ﻳﺠﺪ ﻣﻦ ﻳﻮﺿﺢ ﻟﻪ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻞ ﻟﻪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫إن ا ﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻃ ـﻨ ـﻨ ــﺎ اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻋ ــﺎم‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺣ ــﺎﺟ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـﻤ ــﺰﻳ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ واﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم ﻣــﻦ أﺟــﻞ‬ ‫ﺗ ــﺮ ﺑـ ـﻴ ــﺔ ﺟـ ـﻴ ــﻞ واع و ﻣ ـﺘ ـﻔ ـﻬــﻢ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎ ﺗﻜﻤﻦ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ــﺪوره ﻻ ﻳ ـﻜ ـﻤــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠــﺎﻧــﺐ‬ ‫اﻷﻛ ــﺎدﻳـ ـﻤ ــﻲ ﻓ ـﺤ ـﺴــﺐ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻫــﻮ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺪوة واﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮﺑـ ـ ــﻮي اﻟـ ـ ــﺬي‬ ‫ﻳـ ــﺄﺧـ ــﺬ ﺑـ ـﻴ ــﺪ أﺑـ ـﻨ ــﺎﺋ ــﻪ اﻟـ ـﻄ ــﻼب‬ ‫وﻳـ ـ ـﺼـ ـ ـﻨ ـ ــﻊ ﻣ ـ ـﻨ ـ ـﻬـ ــﻢ اﻟـ ـﺸـ ـﺨ ــﺺ‬ ‫اﻟــﻮاﻋــﻲ اﻟـﻤـﺘـﻌـﻠــﻢ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﺟﻴﺪ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺜ ـﻘــﻒ اﻟ ــﺬي ﻳـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻋﻀﻮا ﻧﺎﻓﻌﺎ ﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻪ‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻠﺪه‪ .‬إذا اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻫﻮ اﻟﻘﺪوة‬ ‫اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳ ـﺸ ـﻜــﻞ اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﻮل واﻟ ــﻮﻋ ــﻲ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻄﻼب‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳﺪرك اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫وﻳﻌﻲ أﻫﻤﻴﺔ دوره وﺧﻄﻮرﺗﻪ؟‬ ‫وﻫ ـ ــﻞ ﻳـ ـﺘ ــﺎﺑ ــﻊ ﻣـ ــﺎ ﻳ ـ ـﺤـ ــﺪث ﻣــﻦ‬ ‫ﻣـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘـ ـ ـﺠ ـ ــﺪات ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻌـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻷﺣﺪاث اﻟﺪوﻟﻴﺔ؟‬ ‫أﻇﻦ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗـ ــﺪر اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ اﻷﺧــﻼﻗ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك رﺳﺎﻟﺔ‬

‫اﻟﺤﻞ ﻟـ»ﺑﺮﻣﻨﻐﻬﺎم«‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻨﺼﻒ‬

‫روﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺎم ﻫﻮ ﺑﻌﻴﻦ واﺣﺪة ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻟﻌﻴﻦ اﻷ ﺧــﺮى ﺷﺎﺧﺼﺔ ﻧﺤﻮ ﻛﻴﻴﻒ وﻣﺎ‬ ‫ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬أي أن اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ـﻴــﺎﺳــﺔ‪ ،‬وﺣـ ــﺮب ﻣ ـﺼــﺎﻟــﺢ‪ ،‬وﻻ ﻳـﺠـﻌـﻠـﻨــﺎ‬ ‫ذﻟﻚ ﻧﻨﻜﺮ اﻟﻮﻗﻔﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻟﺮوﺳﻴﺎ ﺑﻮﺗﻴﻦ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﻌﺜﻲ واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷ ﺳــﺪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻟــﻮﻻﻫــﺎ ﻟــﺮﺑـﻤــﺎ ﻛــﺎن اﻷﺳ ــﺪ اﻵن ﺟ ــﺰء ا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ!‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻠﻨﺘﺮك ذﻟﻚ ﺟﺎﻧﺒﺎ ‪ ،‬وﻧﺘﺤﺪث ﺑﺼﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻋ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻳـ ـ ـﺠ ـ ــﺮي ﻣـ ـ ــﻦ ﺗ ـ ـﺤـ ــﺮﻛـ ــﺎت ﺳ ـﻴ ــﺎﺳ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ودﺑ ـ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎﺳ ـ ـﻴ ــﺔ )ﺳ ـ ـﻌـ ــﻮدﻳـ ــﺔ ﺑ ـ ــﺎﻷﺳ ـ ــﺎس(‬ ‫ﻟ ـﺘــﻮﺣ ـﻴــﺪ اﻟ ـﺠ ـﻬــﻮد ﺑــﺎﺗ ـﺠــﺎه إﻧ ـﻬ ــﺎء ﺣـﻘـﺒــﺔ‬ ‫ﺣﻜﻢ اﻷﺳﺪ‪ ،‬وواﺿﺢ ﻋﺪم وﺟﻮد اﻟﺤﻤﺎس‬ ‫ا ﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻟ ـﺤ ـﻠ ـﻔــﺎء ا ﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮد ﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻻ أ ﻗـ ــﻮل‬ ‫"ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون"! اﻟﺬي ﺗﺒﺪو ﻣﻮاﻗﻒ دوﻟﻪ‬ ‫ﻣﺘﺬﺑﺬﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻫﺬا ﺑﺎﻟﺬات‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻌﻠﻨﻬﺎ ﺟﻬﺎرا ﻧﻬﺎرا ﺑﺎﻟﺴﻌﻲ‬ ‫إﻟﻰ إﺳﻘﺎط ﺣﻜﻢ اﻷﺳﺪ!‬ ‫َ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺸــﺪد اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي‪ ،‬إن ﻟ ــﻢ ﻳ ـﺒــﻦ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﻌﻄﻴﺎت أرﺿﻴﺔ ﻣﺆﺛﺮة‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺧﻄﺄ ﻛﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻮاﺿ ــﺢ أن ﻫ ـﻨــﺎك اﻧ ـﻘ ـﺴــﺎﻣــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣــﻮاﻗــﻒ‬ ‫ا ﻟــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺑﺨﺼﻮص ﺣﻜﻢ اﻷﺳﺪ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺑﻌﺾ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺗﺨﻮض‬ ‫ً‬ ‫ﺣ ـ ــﺮﺑ ـ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻴ ـ ـﻤـ ــﻦ‪ ،‬وأﻣ ـ ـ ــﺲ اﺳ ـﺘ ـﻄــﺎﻋــﺖ‬ ‫ﺗ ـﺤــﺮﻳــﺮ ﺑ ــﺎب اﻟ ـﻤ ـﻨــﺪب‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ذات‬ ‫ُﺑﻌﺪ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻣﺤﻮري ﻻ ﻳﺴﺘﻬﺎن ﺑﻪ‪،‬‬ ‫وأﻋﻴﺪ وأﻛﺮر‪ :‬ﻋﻠﻰ دول اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫أن ﺗ ـﻨ ـﻬــﻲ اﻟـ ـﺤ ــﺮب ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻴ ـﻤــﻦ ﺑ ــﺄﺳ ــﺮع ﻣــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ‪ ،‬ﻓــﺎﻟ ـﺤ ـﺴــﻢ أﺻ ـﺒــﺢ ﺣــﺎﺟــﺔ ﻻ ﺗــﺮﻓــﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﻠﻤﺎ ﻃﺎﻟﺖ ﻓﺘﺮة اﻟﺤﺮب زاد اﻻﺳﺘﻨﺰاف‪،‬‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﺣ ــﺮب ﺷ ـﺒــﻪ ﻣ ـﺤ ـﺴــﻮﻣــﺔ ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻟــﻢ‬ ‫ﺗﺤﺴﻢ ﻓــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻻ أ ﻋـﻠــﻢ ﻣــﺎ اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪم اﻟﺤﺴﻢ أﻣﺎم ﻋﺪو ﻟﻴﺲ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﻤﺆﺛﺮة )ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺤﻮﺛﻲ وﻗﻮات ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺻﺎﻟﺢ(‪.‬‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﺎدل اﻟﺠﺒﻴﺮ‬

‫أﻧﺲ ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺸﻴﺦ ﻣﻈﻬﺮ *‬

‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﻠﻤﻬﺎ ﻫﻲ‬ ‫أن ﻣـﻜــﺎ ﻧـﺘــﻚ ودورك ﻣـﻬــﻢ ﺟــﺪا‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﺠﺢ أو ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ ﺗـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ ﻣــﻦ دوﻧـ ــﻚ‪...‬‬ ‫ﻓﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﻜﻤﻠﺔ ﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻷ ﻧ ـﺒ ـﻴــﺎء‪ ،‬و ﻟــﺬ ﻟــﻚ أ ﻳـﻬــﺎ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫أﻧـ ـﺼـ ـﺤ ــﻚ ﺑ ـ ــﺎﻹﺧ ـ ــﻼص ﻟــﻮﺟــﻪ‬ ‫ا ﻟـ ـﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻋ ـﻤ ـﻠــﻚ‪ ،‬وأن ﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗـﻘــﻮم ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﻬﻢ إ ﺧــﻮا ﻧــﻚ‬ ‫أو أ ﺑ ـﻨــﺎء ك‪ ...‬ﺧــﺬ ﺑﻴﺪﻫﻢ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ أﻓ ـﻀــﻞ وﻏ ــﺪ ﻣـﺸــﺮق‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﺗ ـﻘ ــﺪﻳ ـﻤ ــﻚ ﻟـ ـﻬ ــﻢ ﻛــﻞ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ وﻣﻔﻴﺪ وﺑﻄﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﻣـﺒـﺘـﻜــﺮة‪ ،‬وأﺳ ـﻠــﻮب ﺟــﺎذب ﻻ‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻳــﺪﻋــﻮ ﻟ ـﻨ ـﻔــﻮر اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ‬ ‫وﻛﺮﻫﻪ ﻟﻠﻤﺎدة‪ ،‬ﻓﻜﻢ ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫رﺳﺐ ﻓﻲ دراﺳﺘﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻌﻠﻢ‪،‬‬ ‫و ﻛ ــﻢ ﻣــﻦ ﻃــﺎ ﻟــﺐ ﺗ ـﻔــﻮق ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺣـﺒــﻪ ﻟﻤﻌﻠﻢ ا ﻟ ـﻤــﺎدة‪ ،‬ﻓﻌﻼﻗﺘﻚ‬ ‫ﺑ ـ ـﻄـ ــﻼﺑـ ــﻚ أﻫ ـ ـ ــﻢ ﻣ ـ ــﻦ ﺗ ـﻘــﺪﻳ ـﻤــﻚ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻠــﻮم ﺑـﺸـﻜــﻞ ﺗـﻘـﻠـﻴــﺪي ﻣـﻤــﻞ‪،‬‬ ‫ﻛﻦ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺬي ﻳﺨﻠﻖ اﻟﺪواﻓﻊ‬ ‫ﻟـﻄــﻼﺑــﻪ ﻛــﻲ ﻳـﺘـﻌـﻠـﻤــﻮا‪ ...‬وﻫـﻨــﺎ‬ ‫أ ﺗـ ــﺬ ﻛـ ــﺮ دور ﻣـ ــﺪر ﺳـ ــﻲ ﻟـ ـﻤ ــﺎدة‬ ‫ً‬ ‫ﻋ ـﻠــﻢ اﻟ ـﻨ ـﻔــﺲ‪ ،‬وﻛ ــﻢ ﻛ ــﺎن ﺳـﺒـﺒــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻔــﻮﻗــﻲ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻤ ــﺎدة ﺑـﺴـﺒــﺐ‬ ‫ﺗ ـﺸ ـﺠ ـﻴ ـﻌــﻪ اﻟـ ــﺪاﺋـ ــﻢ ﻟـ ــﻲ‪ ،‬وﻛ ــﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﺳ ـﺒ ـﺒــﺎ ﻓــﻲ ﺗ ـﻔــﻮﻗــﻲ اﻟ ــﺪراﺳ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻫـ ـﻨ ــﺎ ﺗـ ـﺒ ــﺮز ﺑـ ــﻮﺿـ ــﻮح ﻗ ـﺼــﺔ‬ ‫أدﻳـ ـﺴ ــﻮن ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ أﺧ ـﻔــﺖ ﻋـﻨــﻪ‬ ‫أﻣﻪ ﺧﻄﺎب ﻣﻌﻠﻤﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﻓﺎﺷﻞ‬ ‫وﻻ ﻳﺠﺪي ﻣﻌﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ذﻛ ــﺎء أﻣ ــﻪ ﺣ ــﻮل اﻟــﺮﺳــﺎﻟــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣـ ـ ــﺪح‪ ،‬و ﻗـ ــﺎ ﻟـ ــﺖ ﻟـ ــﻪ إن ﻣـﻌـﻠـﻤــﻪ‬ ‫ﻳ ـﻤــﺪﺣــﻪ وﻳ ـﻘــﻮل إن إﻣـﻜــﺎﻧــﺎﺗــﻪ‬ ‫أﻛ ـﺒــﺮ ﻣــﻦ ﻣـﻌـﻠـﻤـﻴــﻪ‪ ،‬وﻳ ـﺠــﺐ أن‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﻀﺮي ﻟﻪ ﻣﻌﻠﻤﺎ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ‪ ،‬وﺗـﻌـﻠـﻤـﻴــﻪ ﺑــﺎﻟـﻤـﻨــﺰل‪...‬‬

‫وﺗﻤﺮ اﻷﻳﺎم وﻳﺼﺒﺢ أدﻳﺴﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﺎ‪ ،‬وﻳﺸﻜﺮ أﻣﻪ ﺑﻌﺪ وﻓﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻛﺘﺸﻒ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﻗﺎل‬ ‫ﻋ ـﻨــﻪ ﻣ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻪ‪ ...‬ﻫ ـﻜــﺬا اﻟــﺪواﻓــﻊ‬ ‫واﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻤــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺤ ـﻤــﻞ اﻟ ـﺜ ـﻨــﺎء‬ ‫ﺗـ ـﻔـ ـﻌ ــﻞ ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﻼب‪ .‬ﺣ ـﺒ ـﺒــﻮا‬ ‫أﺑﻨﺎء ﻛﻢ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻢ أﻳﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن‪ ،‬ﻋﻠﻤﻮﻫﻢ أﻫﻤﻴﺘﻬﻢ‬ ‫ﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻬﻢ وﺑﻠﺪﻫﻢ ﻟﺘﺸﻜﻠﻮا‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻘﻮﻻ ﻣﺒﺘﻜﺮة وﻣﺘﻌﻠﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻳ ــﻮاﻛ ــﺐ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺠــﺪات‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﻟ ـ ــﻦ أﻧ ـ ـﺴـ ــﻰ ﻛـ ـﻠـ ـﻤ ــﺎت ﺳ ـﻔ ـﻴــﺮ‬ ‫ﺟ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﻮب إﻓ ـ ــﺮﻳـ ـ ـﻘـ ـ ـﻴ ـ ــﺎ ﻋ ـ ـﻨـ ــﺪﻣـ ــﺎ‬ ‫ﻛـ ـﻨ ــﺖ أﺳـ ـﺘـ ـﻤ ــﻊ ﻟـ ــﻪ ﻓـ ــﻲ إﺣـ ــﺪى‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺆﺳـ ـ ـﺴ ـ ــﺎت اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻷﺟـ ـ ـﻨـ ـ ـﺒـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـﻐ ـ ـﻴـ ــﺮ اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮب‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎ ﻛـ ـ ـﻨ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـﻌ ـ ــﺮﺑ ـ ــﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﻮﺣ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺪ ﺑ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻢ‪ ،‬وﻫ ـ ـ ــﻮ‬ ‫ﻳ ــﺬﻛ ــﺮﻫ ــﻢ ﺑــﺄﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﺗـﻌـﻠـﻴـﻤـﻬــﻢ‬ ‫واﻧـ ـﺘـ ـﻈ ــﺎر ﻣ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﺎﺗ ـﻬــﻢ ﻟـﻬــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟـ ــﻞ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ واﻟ ـﻘ ـﻀــﺎء‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻹرﻫـ ـ ـ ـ ــﺎب واﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﺼ ــﺐ‪،‬‬ ‫وأن ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﻢ أن ﻳ ـﻨ ـﻈــﺮوا إ ﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ــﺪول ﻣ ـ ــﻦ ﺣـ ــﻮﻟ ـ ـﻬـ ــﻢ‪ ،‬وﻣـ ـ ــﺎذا‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ـﻌ ــﻞ ﺑ ـﻬ ــﺎ اﻻرﻫ ـ ـ ـ ــﺎب‪ ،‬ﺿ ــﺎرﺑ ــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺜﻼ ﺑــﺎ ﻟـﻌــﺮاق وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪...‬‬ ‫ﻻ ﻧــﺮ ﻳــﺪ ﻛــﻢ وﻻ ﺑــﻼد ﻛــﻢ ﻫـﻜــﺬا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧــﺮ ﻳــﺪ ﻛــﻢ ﺻـﻨــﺎ ﻋــﺎ وﻣﺨﺘﺮﻋﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻧــﺮ ﻳــﺪ ﻛــﻢ ﻣـﺸــﺎر ﻛـﻴــﻦ ﻓــﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﺎﺗ ـﻜــﻢ‪ ....‬ﻓ ـﻬــﻞ ﻋـﻘــﺪﻧــﺎ‬ ‫ﻧ ـﺤــﻦ اﻟـ ـﻨ ــﺪوات ﻓــﻲ ﻣــﺪارﺳ ـﻨــﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻟـ ـﺘ ــﻮﻋـ ـﻴ ــﺔ أﺑ ـﻨ ــﺎﺋ ـﻨ ــﺎ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻌﻠﻤﺎء؟ وﻫﻞ‬ ‫أﺣ ـﻀــﺮﻧــﺎ ﻟـﻬــﻢ اﻟ ـﻘــﺪوة ﻓــﻲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻴﺤﺪﺛﻮﻫﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ؟‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎم وأﻧﺘﻢ ﺑﺨﻴﺮ‪.‬‬

‫ﺣﻤﺪة ﻓﺰاع اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ ﺣ ـﻴــﻦ وآﺧ ـ ــﺮ ﺗ ـﻌــﻮد إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﺴ ـﻄــﺢ ﻣـﺸـﻜـﻠــﺔ اﻟـ ـﺸـ ـﻬ ــﺎدات اﻟــﻮﻫـﻤـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎت ﻟﺒﻌﺾ ﺣﺎﻣﻠﻲ ﻫــﺬه اﻟﺸﻬﺎدات‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫــﺬه اﻟﻤﺮة ﻋﺎدت‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻓﺎﺿﺢ وواﺿﺢ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﺼﺮوح اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﺗﻘﻬﺎ ﺗﺨﺮﻳﺞ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻷﺟﻴﺎل اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ وﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺦ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻛﻴﻒ ﺗﻢ ﺗﺴﺮﻳﺐ ﻫﺬه اﻟﺸﻬﺎدات وﺣﺎﻣﻠﻴﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺼﺮح اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ؟‬ ‫أﻋﻮد ﻷﺳﻠﺤﺘﻲ اﻟﺘﺴﺎؤﻟﻴﺔ‪ :‬ﻣﻦ وﻛﻴﻒ وﻛﻢ وﻣﺘﻰ وﻟﻤﺎذا‪ ...‬ﻛﻤﺎ ﻧﻼﺣﻆ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋــﻦ ﻫــﺬا اﻟـﻤــﻮﺿــﻮع اﻟــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻨﻬﻢ ﻣﻦ أﻳــﺪ ﺑﻘﻮة اﻟﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﻢ اﻋـﺘــﺮض واﻋﺘﺒﺮه ﺗﻌﺪﻳﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﺳــﺎﺗــﺬة ﺣﺎﻣﻠﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎدات‪ ،‬وأن ﻳــﺪ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن ﺳـﺘـﻄــﺎل ﻣــﻦ ﺗ ـﻌــﺮض ﻟـﻠـﻤـﺴــﺎس ﺑـﻬــﺆﻻء‬ ‫اﻟﻮﻫﻤﻴﻴﻦ وأﺻﺤﺎب اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺨﻴﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺸﻘﻴﻦ ﻟﻠﺘﺴﺎؤل‪ :‬اﻷول ﻣﻦ ﺧﻠﻒ ﻫﺬه اﻟﺸﻬﺎدات ﻣﻦ اﻷﺳﺎﺗﺬة‬ ‫ﻣﻤﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮﻧﻬﺎ؟ وﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﻓﻲ "اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ" ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺸﻬﺎدات ﺣﺘﻰ ﺗﺜﻮر ﺛﺎﺋﺮﺗﻬﻢ؟ واﻟﺸﻖ اﻵﺧﺮ ﻣﻦ ﺻﺮح وأﻋﻄﻰ‬ ‫أواﻣﺮه وأﺻﺪر اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻮﻗﺘﻴﺔ ﻻﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ؟ وﻣﻦ ﻛﺎن اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻷﻣﻴﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ؟‬ ‫وﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺼﺪار ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻻﻋﺘﻤﺎد ﺷﻬﺎدات ﻻ وﺟﻮد ﻟﺠﺎﻣﻌﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻻ اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺸﻬﺎدات ﻳﺘﻢ إﻟﻐﺎء ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﺮارات؟ وﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﻫﻤﻴﻴﻦ‬ ‫ﺗﻢ ﺿﺨﻬﻢ ﻓﻲ ﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ وﺗﺮﻗﻴﺘﻬﻢ وﺗﺴﻤﻴﺘﻬﻢ ﺑــﺎﻟــﺪال اﻟﻮﻫﻤﻴﺔ؟‬ ‫وﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت واﻟﻤﻜﺎﻓﺂت ﺗﻢ ﺻﺮﻓﻬﺎ ﻟﻬﻢ ﻟﻘﺎء ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ اﻟﺠﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻬﺪم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻪ؟ ﺗﻤﺖ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻷﺳﺎﺗﺬة ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ دراﺳﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﺑﺤﻮﺛﻬﻢ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ إﻟﻰ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺎﻟﺖ أﺻﻮات اﻻﻋﺘﺮاض‬ ‫واﻻﺳﺘﻬﺠﺎن‪ ...‬واﻟـﺴــﺆال ﻫﻨﺎ ﻟﻤﺎذا ﺗﻌﺘﻠﻲ اﻻﺳﺘﻬﺠﺎﻧﺎت ﻣﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻨﺎس وﻫﻮ ﻋﻠﻰ ﻳﻘﻴﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻘﻢ ﺑﻬﺎ؟ وﻣﺘﻰ ﺗﻢ إﻧﺠﺎز ﻫﺬه اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫واﻟﺪراﺳﺎت وﻫﻮ ﻋﻠﻰ رأس ﻋﻤﻠﻪ أو ﺑﺮﺣﻠﺔ ﻋﻤﻞ ﺧﺎﺻﺔ؟‪ ...‬اﻟﻠﻪ ﻳﺒﺎرك‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺴﺘﺎر وﻣﺘﻮﻟﻲ دراﺳﺎﺗﻬﻤﺎ ﻻ ﻏﺒﺎر ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺧـﻴــﺮا ﻟـﻤــﺎذا ﻛــﺎن اﻟﺘﺴﺘﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﻟـﺠــﺮاﺋــﻢ اﻟﺘﻲ ﺿﺮﺑﺖ أﻫﻢ‬ ‫ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ واﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻌـﺘـﻤــﺪ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﺧ ـﻄــﻂ اﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ ﻟـﻠــﺪوﻟــﺔ‬ ‫وﺗـﻄــﻮرﻫــﺎ؟ وﻟـﻤــﺎذا ﻫــﺬا اﻟﺼﻤﺖ ﺣﺘﻰ اﻧﺘﺸﺮت آﻓــﺔ اﻟــﻮﻫــﻢ ﻓــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ ووزاراﺗﻬﺎ؟ ﻛﻢ ﻫﻲ ﺻﻌﺒﺔ ﻣﻬﻤﺔ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺴﺆول اﻷول ﻋﻦ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻜﺎرﺛﺔ اﻟﻮﻫﻤﻴﺔ‪....‬‬ ‫‪#‬ﻫﻠﻜﻮﻧﻲ ‪ #‬ﻛﺮﺗﻮﻧﻲ ‪ #‬ﺳﺮﻗﻮﻧﻲ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻬﺎدي ﺷﻼ*‬

‫اﻟﺸﻬﺮﺳﺘﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻛﺮدﺳﺘﺎن ﺿﻴﻒ ﺛﻘﻴﻞ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻀﻤﻴﻦ زﻳﺎرة ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺸﻬﺮﺳﺘﺎﻧﻲ ﻹﻗﻠﻴﻢ ﻛﺮدﺳﺘﺎن ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ‬ ‫زﻳــﺎرة ﺗﺸﺮﻳﻔﻴﺔ ﻟﺤﻀﻮر ﺣﻔﻞ ﺗﻨﺼﻴﺐ اﻟﺒﻄﺮﻳﺮك ﻣــﺎر ﻛﻮرﻛﻴﺲ ﻳﻮﺣﻨﺎ‬ ‫ﻣﻄﺮاﻧﺎ ﻟﻜﺮﺳﻲ ﻛﻨﺴﻴﺔ اﻟﻤﺸﺮق‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أن اﻟﺸﻬﺮﺳﺘﺎﻧﻲ ﻧﻔﺴﻪ أﻛــﺪ أن‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة ﻟﻴﺴﺖ ﻟﻠﺘﺒﺎﺣﺚ ﺣﻮل ﻣﻠﻔﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﻛﺎن اﺧﺘﻴﺎر ﺣﻴﺪر‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدي ﻟﺤﺴﻴﻦ اﻟﺸﻬﺮﺳﺘﺎﻧﻲ ﻟﻴﻨﻮب ﻋﻨﻪ ﻓﻲ ﺣﻀﻮر اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﻛﻬﺬه‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺎﻟﻴﺎ ﻣﻦ أي ﻣﺤﺘﻮى ﺳﻴﺎﺳﻲ؟‬ ‫ﻣﻌﺮوف ﻟﺪى اﻟﻘﺎﺻﻲ واﻟﺪاﻧﻲ ﻣﻦ ﻫﻮ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺸﻬﺮﺳﺘﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻦ دور ﻣﺸﺒﻮه ﻓﻲ ﺗﻮﺗﻴﺮ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ أرﺑﻴﻞ وﺑﻐﺪاد ﻓﻲ ﺣﻘﺒﺔ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻤﺮاره ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻼم ﺣﻴﺪر اﻟﻌﺒﺎدي ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻮزراء اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ؛ ﻓﻤﺸﻜﻠﺔ ﻋﻘﻮد اﻟﻨﻔﻂ ﻹﻗﻠﻴﻢ ﻛﺮدﺳﺘﺎن ﺑﺪأت ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻛــﺎن اﻟﺸﻬﺮﺳﺘﺎﻧﻲ وزﻳــﺮا ﻟﻠﻨﻔﻂ‪ ،‬ورأﻳﻨﺎ ﻛﻴﻒ وﻗــﻒ ﺑﻘﻮة ﺿﺪ ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻢ ﻟﺤﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬وﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ إﻓﺸﺎل أﻳﺔ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮات‪ .‬وﺑﻌﺪ أن ﻗﻄﻌﺖ ﺑﻐﺪاد ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻹﻗﻠﻴﻢ ورواﺗﺐ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻪ‪ ،‬ﺣﺎول ﺑﻘﻮة إﺟﻬﺎض ﻣﺤﺎوﻻت اﻹﻗﻠﻴﻢ ﺗﺼﺪﻳﺮ ﻧﻔﻄﻪ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻟﺘﺴﺪﻳﺪ اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻪ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ أﻣﺎم اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﻮﻗﻔﻪ اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻣــﻦ اﻻﺗ ـﻔــﺎق اﻟــﺬي أﺑــﺮم ﺑﻴﻦ ﺑـﻐــﺪاد وأرﺑ ـﻴــﻞ ﻓــﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫ﺣﻴﺪر اﻟﻌﺒﺎدي‪ ،‬رﻏﻢ أن ﺣﻘﻴﺒﺘﻪ اﻟﻮزارﻳﺔ آﻧﺬاك ) وﻻ ﺗﺰال( أﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋﻦ ﺷﺆون اﻟﻄﺎﻗﺔ وﺷﺠﻮﻧﻬﺎ‪ .‬إن ﻫﺬا اﻟﺪور اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻟﻠﺸﻬﺮﺳﺘﺎﻧﻲ ﺣﻴﺎل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺼﻴﺮﻳﺔ ﺗﻬﻢ ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻛﺮدﺳﺘﺎﻧﻲ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻨﻪ ﺿﻴﻔﺎ ﺛﻘﻴﻼ‪ ...‬إن ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺳﺔ اﻹﻗﻠﻴﻢ ﻓﻌﻠﻰ ﺷﻌﺒﻪ‪ ،‬وإﺻﺮار ﺣﻴﺪر اﻟﻌﺒﺎدي ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻴﻔﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺛﻘﻞ اﻟﻀﻴﻒ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أن ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ ﺑﺄن اﻟﺰﻳﺎرة ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﺣﻮل أي ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﺟﻌﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة ﻣﺮﻓﻮﺿﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﺮﺣﺐ ﺑﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺸﺎرع اﻟﻜﺮدي‪.‬‬ ‫وﻗﺒﻞ اﻟﺨﻮض ﻓﻲ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺰﻳﺎرة ﻧﻘﻮل‪ ...‬إن ﻧﻘﻞ ﻛﺮﺳﻲ ﻛﻨﻴﺴﺔ اﻟﻤﺸﺮق‬ ‫اﻵﺷﻮرﻳﺔ إﻟﻰ ﻛﺮدﺳﺘﺎن واﻧﺘﺨﺎب ﻏﺒﻄﺔ اﻟﻤﻄﺮان ﻣﺎر ﻛﻮرﻛﻴﺲ ﺻﻠﻴﻮا‬ ‫ﻛـﺒـﻄــﺮﻳــﺮك ﺟــﺪﻳــﺪ ﻟـﻬــﺎ ﻫــﻮ ﺣــﺪث ﻋﻈﻴﻢ ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻻﺣـﺘـﻔــﺎء‪ ،‬إﻻ أن إﺻــﺮار‬ ‫اﻟﺸﻬﺮﺳﺘﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ إﻇﻬﺎر اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻔﻴﺔ ﻣﻦ زﻳﺎرﺗﻪ ﻫﻮ ﺑﺤﺪ ذاﺗﻪ إﻫﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻜﺮدي‪ ،‬ﻛﺎن اﻷﺣﺮى ﺑﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻗﻠﻴﻢ ﺗﺪارﻛﻬﺎ وﺗﻼﻓﻴﻬﺎ‪ .‬وﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻧﻮد ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﻬﻤﺔ ﺣﻮل ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -1‬ﻣﺎدام ﺳﺒﺐ اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﺸﺮﻳﻔﻴﺎ ﻟﺤﻀﻮر ﻣﺮاﺳﻴﻢ دﻳﻨﻴﺔ )ﺣﺴﺐ ﻣﺎ أﻛﺪ‬

‫‪twiter@alzmi1969‬‬

‫‪٧‬‬

‫إﺿﺎﻓﺎت‬

‫اﻟﻀﻴﻒ ﻧﻔﺴﻪ(‪ ،‬ﻓﻜﺎن اﻷوﻟﻰ ﺗﺮك ﻣﻬﻤﺔ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻟﻮزﻳﺮ اﻷوﻗﺎف ﻓﻲ اﻹﻗﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎن ﻣﻨﺪوﺑﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء اﻟﻌﺮاﻗﻲ‪ ،‬ﻻ أن ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ رﺋﻴﺲ وزراء إﻗﻠﻴﻢ ﻛﺮدﺳﺘﺎن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -2‬اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻟــﺰﻳــﺎرة اﻟﺸﻬﺮﺳﺘﺎﻧﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺒﺎﻟﻐﺎ ﺑﻬﺎ‪ ،‬أوﻟﺘﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣــﺎ ﻻ ﻳـﺴـﺘـﺤـﻘــﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳ ـﺘ ـﻨــﺎﺳــﺐ ﻣ ــﻊ ﺣ ـﺠ ـﻤــﻪ‪ ،‬وﻣ ـﻜــﺎﻧ ـﺘــﻪ ﻓ ــﻲ ﻗـﻠــﻮب‬ ‫اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪ -3‬إن إﺻﺮار ﺣﻴﺪر اﻟﻌﺒﺎدي ﻋﻠﻰ أن ﻳﻨﻮب ﻋﻨﻪ ﺷﺨﺺ ﻛﺎﻟﺸﻬﺮﺳﺘﺎﻧﻲ‬ ‫ﻫﻮ رﺳﺎﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻄﻤﺌﻨﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ آﻓﺎق اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻄﻤﺢ اﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن ﻣﻨﺼﺐ اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ )ﻛﻮزﻳﺮ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ( ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺐ وﻻ ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ ﺑﺄي‬ ‫ﺣﺪث أو ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ دﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻹﻗﻠﻴﻢ واﻟﻤﺮﻛﺰ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑـﻐــﺪاد ﺗﺒﻨﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻛـﻬــﺬه ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﻘﺎ إﻋﻼﻣﻴﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوع ﻋﺒﺮ ﺑﻮاﺑﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻹﻗﻠﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ‬ ‫إرﺳــﺎء أﺳﺲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺗﺴﺎﻣﺤﻲ ﺗﻌﺎﻳﺸﻲ ﻓﻲ ﻛﺮدﺳﺘﺎن‪ ،‬ﻋﻜﺲ ﻣﺎ أرﺳﺘﻪ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺑﻐﺪاد ﻣﻦ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻳﺮﻓﺾ اﻵﺧﺮ وﻳﻘﻤﻌﻪ‪ .‬ﻓﻤﻨﺬ ﻣﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺧﻮة اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﻴﻦ وﻣﻨﺎﺳﺒﺎﺗﻬﻢ ﻛﻲ ﺗﺤﻀﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ؟‬ ‫ﺑﻐﺪاد ﺗﻬﺘﻢ‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺷﻬﺪﻧﺎ ﻛﻴﻒ ﻗ ِﺘﻞ اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﻮن‪ ،‬وﻫﺠﺮوا‪ ،‬وﻧﻜﻞ ﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺼﺎﺑﺎت‬ ‫ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ وأﻣــﺎم أﻧﻈﺎرﻫﺎ‪ ،‬دون أن ﺗﺤﺮك‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺎﻛﻨﺎ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ اﻟﻴﻮم ﺑﺘﻨﺼﻴﻊ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ أﻣﺎم اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﻀﺮ ﻋﺒﺮ ﺑﻮاﺑﺔ إﻗﻠﻴﻢ ﻛﺮدﺳﺘﺎن وﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻪ؟‬ ‫‪ -5‬أﻟﻴﺲ ﻣــﻦ اﻟﻤﺨﺠﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﺄﻛﻴﺪ اﻟﺸﻬﺮﺳﺘﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻫــﺪف اﻟــﺰﻳــﺎرة‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻔﻲ‪ ...‬أن ﻳﺼﺮح ﻣﺴﺆول ﻓﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻛﺮدﺳﺘﺎن ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺳﻴﺘﻢ ﻋﻘﺪﻫﺎ ﻣﻊ اﻟﻀﻴﻒ؟ وﻫﻞ ﻳﻌﻄﻲ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺸﻬﺮﺳﺘﺎﻧﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻷﻣﻞ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﻷي ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﻣﻌﻪ ﻃﺎﺑﻊ ﺟﺎد وﻣﺜﻤﺮ؟‬ ‫إن زﻳﺎرة اﻟﺸﻬﺮﺳﺘﺎﻧﻲ ﻟﻺﻗﻠﻴﻢ ﻣﺮﻓﻮﺿﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺟﻤﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﺗﻔﺼﻴﻼ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وإن ﻗﺒﻠﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻹﻗﻠﻴﻢ ﺑﺈﺟﺮاﺋﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن اﻷوﻟﻰ ﺑﺎﻟﻌﺒﺎدي‬ ‫أن ﻳﻨﻴﺐ ﻋﻨﻪ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻌﺘﺒﺮة ﺟﺪﻳﺮة ﺑﺜﻘﺔ واﺣﺘﺮام اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ‪،‬‬ ‫ﻻ أن ﻳﺒﻌﺚ أﺣﺪ أﺗﺒﺎع اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﺗﺰال راﺋﺤﺔ ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻬﻢ اﻟﻔﺎﺳﺪة‬ ‫وأزﻣﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺘﻨﺔ ﺗﺰﻛﻢ أﻧﻮف اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫* ﻛﺮدﺳﺘﺎن اﻟﻌﺮاق – دﻫﻮك‬

‫ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﻤﻬﺠﺮ!‬ ‫ﻟﻠﻬﺠﺮة أﺳﺒﺎب ﻣﺘﻌﺪدة وﻟﻜﻞ ﻣﻬﺎﺟﺮ ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وأﺟﺪﻧﻲ أﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﺎل ﻋﻨﺪ "إﺣــﺪى ﺻﻮرﻫﺎ" ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺠﺮي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮأة اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻻ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻀﻤﻮن اﻟﻤﻘﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﺎ إن ﺗﺴﺘﻘﺮ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﻤﻬﺠﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻓﻮق اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻦ رأس اﻟﻬﺮم إﻟﻰ أﺳﻔﻠﻪ‪ ،‬وﻳﺴﺘﺸﻌﺮاﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺮدود اﻻﻧﻄﻮاء ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺘﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻴﻢ وﺗﻄﺒﻴﺐ وأﻣﺎن وﻛﺮاﻣﺔ وﺣﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻧﺠﺪ اﻟﻤﺮأة اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺗﺒﺪأ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺮد ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻫﺎ وﻋﺎداﺗﻬﺎ ﺑﺪءا ﻣﻦ ﻣﻈﻬﺮﻫﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻲ اﻟﺬي ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺧــﺮوﺟــﺎ ﺧـﺠــﻮﻻ ﻓــﻲ ﺑــﺪاﻳـﺘــﻪ‪ .‬ﻓﺤﻴﺎة اﻟﻤﻬﺠﺮ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋــﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ واﻟﻌﺎدات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻠﺰﻣﺔ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺑﻼد اﻷﺻﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺒﻠﺖ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻘﻴﻮد‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺒﻌﺾ اﻟﺨﺮوج ﻋﻠﻴﻬﺎ "اﻧﺤﻼﻻ"! وﻻ ﻧﺪري ﺳﺒﺒﺎ ﻟﻠﺘﻤﺴﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻷن اﻟﻤﺮأة "ﻏﺮﻳﺰﻳﺎ" ﺷﻐﻮﻓﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﺔ وﺑﻤﺎ ﻳﺴﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ إﻋﺠﺎب‬ ‫اﻵﺧــﺮﻳــﻦ ﺧــﺎﺻــﺔ إﻋـﺠــﺎب ﻣﺜﻴﻼﺗﻬﺎ ﻣــﻦ اﻟـﻨـﺴــﺎء اﻷﺧــﺮﻳــﺎت‪ ،‬ﻓــﺈن ﻣــﺎ ﻳﻤﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻈﻬﺮﻫﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮه أﺳﺎﺳﺎ ﻓﻲ ﻋﻘﻴﺪﺗﻬﺎ اﻷﻧﺜﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺄي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻘﺪ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن‪ ،‬وﻟﻮ ﻛﺎن ﺑﺴﻴﻄﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻜﻮن ﻣﺴﺘﻨﻔﺮة ﺑﺎﻟﺠﻮاب داﺋﻤﺎ ﻋﻨﺪ‬ ‫أول ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻳﺒﺪﻳﻬﺎ اﻵﺧﺮون‪.‬‬ ‫ﻓﻬﻲ ﺗﺮﺗﺪي اﻟﺠﻴﻨﺰ واﻟﻘﻤﻴﺺ اﻟﻀﻴﻘﻴﻦ وﺑﻌﻀﻪ ﻳﺸﻒ ﻋﻤﺎ ﺗﺤﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﺾ ﻏﺮﻳﺐ ﺣﻴﻦ ﺗﻜﻮن ذات ﺣﺠﺎب‪ ،‬وﻛﺄن اﻟﺸﻲء اﻟﻤﻬﻢ ﻫﻮ ﺣﺠﺐ ﺷﻌﺮﻫﺎ‬ ‫دون اﻻﻧﺘﺒﺎه إﻟﻰ ﻣﻈﻬﺮﻫﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻲ "اﻟﻤﺜﻴﺮ ﻟﻠﻐﺮاﺋﺰ" ﺑﻤﺴﺎﺣﻴﻖ اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﺎرﺧﺔ أﺣﻴﺎﻧﺎ‪ -‬ﻻ ﻧﻘﺼﺪ اﻟﻤﺴﺎس ﺑﻌﻔﺔ اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﺤﺠﺒﺔ إﻃﻼﻗﺎ‪ -‬ﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻧﺮى ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ ﺗﻘﺎﻟﻴﺪ وﺳﻠﻮﻛﻴﺎت اﻻﻟﺘﺰام اﻟﺸﺮﻋﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻇﻨﻬﺎ ﺷﺎﺋﻌﺔ ﻓﻲ ﺑﻼد اﻷﺻﻞ أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻟﺬا وﺟﺒﺖ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮﺟﻮ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺜﻮاب‪ .‬وﺗﺼﺎب اﻟﻤﺮأة اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ "ﺑﺎﻧﻔﺼﺎم" ﻓﻲ ﺗﻔﺴﻴﺮ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻻ ﺗﻤﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﻗﺎﻧﻮن ﺑﻠﺪ اﻟﻤﻬﺠﺮ وﺑﻴﻦ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻋﻘﻴﺪﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻬﻲ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺘﺨﻴﺮ ﻣﻦ اﻷول ﻣﺎ ﻳﺮﺿﻲ رﻏﺒﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﺣﺪ‬ ‫ً‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎ ﺧــﺎرج اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬وﺗﺮﻳﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ "ﻓﻮق‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ" اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣــﻊ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ واﻟ ـﻌــﺎدات اﻟﺘﻲ ﻻ ﺣــﺮج ﻓــﻲ اﻟﺜﺒﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﻤﻬﺠﺮ‪ ،‬ﻷن ﻗﻮاﻧﻴﻨﻬﺎ ﺗﺸﺠﻊ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮ‪ ،‬ﻣﻦ أي ﻣﻜﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺘﺮاﺛﻪ‪ ،‬وﻫﻲ‪ ،‬أي اﻟﻤﺮأة‪ ،‬ﺗﺮﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﻷول ﺑﺘﺠﺎﻫﻞ أن اﻟﺸﺮع ﻻ ﻣﺠﺎل ﻓﻴﻪ ﻟﺘﻼﻋﺐ أو ﺗﺤﺎﻳﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺴﻴﺮه‬ ‫ﻟﺜﺒﺎت ﻣﺼﺒﻪ اﻟﺤﻖ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺬي ﻳﺴﺮي ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻫﻮ ﻣﻦ وﺿﻊ‬

‫ﺑﺸﺮ‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣــﻮال ﻳﺘﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮه ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺘﻌﺎرض ﻣﻊ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻷﻣﺮ اﻟﺸﺮﻋﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‪ ،‬اﻟﻤﺮأة‪ ،‬ﺗﺼﺎب ﺑﺎﻧﻔﺼﺎم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ‪ ،‬وﻻ ﺗﺘﺤﻤﻞ أن ﻳﻨﺘﻘﺪﻫﺎ أﺣﺪ ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﺗﺼﻮرﻫﺎ وﻣﺎ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﺑﺸﺨﺼﻴﺘﻬﺎ "ﺑﺎﻟﺘﻤﺮد"‪ ،‬وﺗﻄﺎﻟﺐ اﻟﺰوج‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ "ﺗﺠﺮؤ" ﻋﻠﻴﻪ وﻫﻮ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﺘﺎﻣﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻨﻪ ﺑﺎﻟﺘﻤﺎم ودون‬ ‫ﻧﻘﺼﺎن ﺣﺴﺐ رؤﻳﺘﻬﺎ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺠﺎﻫﻠﺔ أن اﻟﺸﺮع ﺳــﺎوى ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﻓــﻲ ﺑــﻼد اﻷﺻــﻞ ﻫــﻲ اﻟﺘﻲ ﺣﻄﺖ ﻣــﻦ ﺣﻘﻬﺎ اﻟـﺘــﺎم‪ ،‬وﺑﻘﻴﺖ‬ ‫ﻣﺴﺘﻜﻴﻨﺔ وﻣﺴﺘﺴﻠﻤﺔ ﻟﻘﺪرﻫﺎ وﺗﻮارﺛﺖ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻛﻞ أم ﻋﻦ أﻣﻬﺎ رﻏﻢ‬ ‫وﺻﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺮاﻛﺰ ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻣﻨﺎﺻﺐ ﻣﻬﻤﺔ! ﻫﺬا اﻟﺨﻠﻂ ﻓﻲ ﻓﻬﻢ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﺧﻠﻖ‬ ‫ﺣﺎﻻت ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻷﺳﺮﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻻﻓﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ‪ ،‬ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺗﻔﺴﺦ‬ ‫اﻷﺳﺮة وﺿﻴﺎع اﻷﺑﻨﺎء وﺟﺮﻓﺘﻬﻢ اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ ﺧﺎرج اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺪاﻓﺊ‪ ،‬وأﺑﻌﺪﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﻼد ﻛﻞ ﺷﻲء ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻔﺘﻮح‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺼﺪر اﻟﺤﻨﻮن اﻟﺬي ﻳﺸﻜﻞ أﻫﻢ ﻣﻈﻠﺔ ﻓﻲ ٍ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻧﻔﻼت ﺑﻼ ﻗﻴﺪ ﺳﻮى اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬اﻟﺬي ﻧﺠﺪ أﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺴﻼﺳﺘﻪ ﻳﺨﺮج ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻛﺮد ﻓﻌﻞ ﻟﺤﺎﻟﺔ أﺳﺮة ﻣﺰﻗﺘﻬﺎ اﻷﻧﺎﻧﻴﺔ واﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﻔﺬ اﻟﺨﻄﺄ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺻﻮرة أﺧﺮى‪ ،‬ﻧﺠﺪ اﻟﻤﺮأة اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺠﺮ ﺳﻴﺪة ﺑﻴﺖ وﻋﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وﻣﻨﻀﺒﻄﺔ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ أﺳﺮﺗﻬﺎ وﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻓﺮض‬ ‫اﺣﺘﺮام ﺷﺨﺼﻴﺘﻬﺎ ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎء ﺟﺎﻟﻴﺘﻬﺎ وﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻬﺠﺮ اﻟﻮاﺳﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺸﺄ اﻷﺑﻨﺎء ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺔ ﺣﻨﻮﻧﺔ اﺳﺘﻔﺎدت ﻣﻦ ﻣﺤﺎﺳﻦ اﻟﻬﺠﺮة وﻗﻮاﻧﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬ﻓﻮﺻﻞ ﺑﻌﻀﻬﻦ إﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ وﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﺳﺘﻘﺮار ﺻﻨﻌﻪ اﻟﻮﻋﻲ واﻟﻔﻬﻢ ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺠﺪﻳﺪة دون اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ واﻟ ـﻌــﺎدات‪ ،‬ﻓﺘﻢ اﻻﻧﺴﺠﺎم ﺑﻴﻦ اﻷﺻــﻞ وﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪ ﻣــﻦ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ً‬ ‫وﺻﻮرﻫﺎ‪ .‬ﻓﻼ ﻳﻨﻜﺮ ﻓﻀﻼ أﺻﺎﺑﻪ ﺑﻬﺠﺮﺗﻪ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﺳﺒﺒﻬﺎ‪ ،‬إﻻ ﻏﺎﻓﻞ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫زﻣﻦ ﻛﺜﺮت ﻓﻴﻪ اﻟﺤﺮوب وﺗﻤﺰﻗﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺪول وﺑﺆس ﻳﺘﻮاﻟﺪ ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪،‬‬ ‫"أﻟﻢ ﺗﻜﻦ أرﺿﻲ واﺳﻌﺔ ﻓﺘﻬﺎﺟﺮوا ﻓﻴﻬﺎ"‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﻫﺬه دﻋﻮة ﻟﺘﻔﺮﻳﻎ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺎد ﻓﻘﺪ ﻫﺎﺟﺮ اﻟﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﺑﻌﺜﺘﻪ ﺣﻴﻦ اﺷﺘﺪ ﻋﻠﻴﻪ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺔ وﺷﻌﺮ ﺑﺘﺮﺣﺎب أﻫﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫ﻫﻲ دﻋﻮة إﺻﻼح وﻏﻴﺮة ﻋﻠﻰ وﻃﻦ ﻳﻬﺠﺮه أﺑﻨﺎؤه ﻟﻌﺪم ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﻤﻮد واﻟﻌﻴﺶ ﺗﺤﺖ وﻃﺄة اﻟﺤﺮوب وﻗﺴﻮة اﻟﺤﻴﺎة أﻣﻼ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة أﻓﻀﻞ!‬ ‫* ﻛﺎﺗﺐ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ‪ -‬ﻛﻨﺪا‬

‫‪٨‬‬

‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎ‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪academia@aljarida●com‬‬

‫اﻟﺴﻔﺎرة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ :‬ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‬

‫ﻛﻮل ﻟـ •‪ :‬ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻌﺮض ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ‪ ٢٥‬اﻟﺠﺎري‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻣﺘﻌﺐ‬

‫ﻧﻈﻤﺖ اﻟﺴﻔﺎرة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻔﻨﺪق اﻟﻤﻮﻓﻨﺒﻴﻚ‬ ‫ﻣﻌﺮﺿﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ اﻟﺬي ﺣﻈﻲ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد ‪ 10‬ﺟﺎﻣﻌﺎت أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫أﻛـ ـ ــﺪ ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎر اﻟـ ـﻌ ــﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﺜ ـ ـﻘ ــﺎﻓ ـ ـﻴ ــﺔ واﻹﻋـ ـ ــﻼﻣ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ﺗ ـ ـﺸ ــﺎر ﻟ ــﺰ ﻛ ـ ـ ــﻮل‪ ،‬أن ا ﻟـ ـﺴـ ـﻔ ــﺎرة‬ ‫ﻧ ـﻈ ـﻤ ــﺖ ﻣ ـ ـﻌـ ــﺮض اﻟـ ـﺠ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺎت‬ ‫اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺔ ﻹﻋ ـ ـﻄـ ــﺎء اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘـ ـﻴـ ـﻴ ــﻦ ﻓـ ــﺮﺻـ ــﺔ ﻣ ـﻌــﺮﻓــﺔ‬ ‫أﻛ ـ ـﺒ ـ ــﺮ ﻋ ـ ـ ــﺪد ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺠ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺎت‬ ‫وﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻞ ﺑ ـﻬــﺎ وﻣــﺎ‬ ‫ﺗ ـ ـﺤ ـ ـﺘـ ــﻮﻳـ ــﻪ ﻛ ـ ـ ــﻞ ﺟ ـ ــﺎﻣـ ـ ـﻌ ـ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺎت ﻋ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺔ وأدﺑـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗــﻮا ﻓــﻖ ﺷﻬﺎدﺗﻬﻢ وﻣﻌﺪﻻﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟـ ــﺪراﺳ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬وﺗــﻮﺟ ـﻴ ـﻬ ـﻬــﻢ ﻣــﻦ‬ ‫ﺧ ـ ــﻼل ﺗ ــﻮﻓ ـﻴ ــﺮ أﻛـ ـﺒ ــﺮ ﻋ ـ ــﺪد ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮض ﻟ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﺮد ﻋـ ـﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﺴﺎؤﻻﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ــﺮ ﻛ ـ ـ ــﻮل‪ ،‬ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﺼــﺮﻳــﺢ‬ ‫ﻟـ ـ ـ »اﻟ ـ ـﺠـ ــﺮﻳـ ــﺪة« ﺧ ـ ــﻼل اﻓ ـﺘ ـﺘــﺎح‬ ‫ﻣﻌﺮض اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻣ ـﺴ ــﺎء أ ﻣـ ــﺲ اﻷول ﻓ ــﻲ ﻓ ـﻨــﺪق‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﻓ ـﻨ ـﺒ ـﻴــﻚ ﺑ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟ ـﺒــﺪع‪،‬‬ ‫أن ا ﻟـ ـﺴـ ـﻔ ــﺎرة ﺗـ ـﺤ ــﺮص دا ﺋـ ـﻤ ــﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻧ ـﺘ ـﻘــﺎء واﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر اﻓـﻀــﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻟﺘﻮاﻛﺐ‬ ‫ﻣ ـ ـﻴـ ــﻮل اﻟـ ـﻄـ ـﻠـ ـﺒ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﻮﻗ ـ ـﻴـ ــﻦ‪ ،‬ﻣ ـ ـﺸ ـ ـﻴـ ــﺮا إﻟـ ــﻰ‬ ‫أﻧ ـ ــﻪ ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺮض ﺗــﻢ‬ ‫ا ﺧ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﺎر ‪ 12‬ﺟـ ــﺎ ﻣ ـ ـﻌـ ــﺎت ذات‬ ‫ﻣـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘ ـ ــﻮى أﻛ ـ ـ ــﺎدﻳ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﻲ ﻋ ـ ـ ــﺎل‪،‬‬

‫وﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ ﻣــﻮﻇ ـﻔ ـﻴــﻦ ﻟ ـﻠــﺮد ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﺳﺌﻠﺔ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﻟﺘﺤﺎق‬ ‫واﻟﺪراﺳﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫و ﻗـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ﻛ ـ ـ ـ ــﻮل إن ا ﻓ ـ ـﺘ ـ ـﺘـ ــﺎح‬ ‫ا ﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺮض ا ﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﻲ اﻷول‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺳﻴﻘﺎم‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ 12‬ﺟﺎﻣﻌﺔ أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻌــﺮﻳــﻒ اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴـﻴــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮص اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن‬ ‫ﺳـﻔــﺎرﺗــﻪ ﻣـﺴـﺘـﻌــﺪة ﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﻢ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ــﺪراﺳ ـ ـ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺠ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺎت‬ ‫اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﺮﻛ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ــﺪة ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺬي ﻳﻘﺎم‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣــﻊ "ﺷـﺒـﻜــﺔ اﻟـﻄــﻼب‬ ‫اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ" ﻳ ـﻘــﺪم ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫واﻟﻄﺐ واﻟﻌﻠﻮم واﻵداب‪.‬‬ ‫و أ و ﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺢ أ ن ﻣـ ـ ـﻜـ ـ ـﺘ ـ ــﺐ‬ ‫اﻻﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﺸ ـ ــﺎرات اﻟـ ـﺜـ ـﻘ ــﺎﻓـ ـﻴ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻔـ ــﺎرة ﺑ ـ ـﺼـ ــﺪد ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴ ــﻢ ‪٤‬‬ ‫ﻣ ـﻌــﺎرض ﻓــﻲ اﻟـﻔـﺘــﺮة اﻟـﻤـﻘـﺒـﻠــﺔ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻓـﺘــﺎ إ ﻟــﻰ أن أ ﺑــﺮز ﻫــﺎ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮﺿـ ـ ــﺎ ﺧـ ـ ـ ــﺎﺻـ ـ ـ ــﺎ ﻟـ ـﻄـ ـﻠـ ـﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت اﻟـﻌـﻠـﻴــﺎ واﻟــﺮاﻏـﺒـﻴــﻦ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﺳـ ـﺘـ ـﻜـ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـﻤــﺎﺟ ـﺴ ـﺘ ـﻴــﺮ‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻓﻲ ‪ ٢٥‬اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﺟـ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻗـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﺖ‬

‫ﻣﻤﺜﻞ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻳﻔﺘﺘﺢ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘـ ـ ـﺸ ـ ــﺎرة اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻔ ــﺎرة‪ ،‬ﻣـ ــﺎﻳ ــﺎ ﻣ ـ ـﻜـ ــﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫ﺗ ـ ـﺼـ ــﺮ ﻳـ ــﺢ ﻣـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﺛ ـ ــﻞ‪ ،‬إن ﻫـ ــﺬا‬ ‫ا ﻟـﻤـﻌــﺮض ﻫــﻮ اﻷول ﻣــﻦ ﻧﻮﻋﻪ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫أﻧـ ــﻪ ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﻣ ـﻌــﺎرض‬

‫ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﺧﺮى ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫أﺟﻮاء ﻃﻼﺑﻴﺔ‬ ‫وﻟ ـ ـ ــﻢ ﻳ ـ ـﺨـ ــﻞ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﺮض ﻣــﻦ‬

‫اﻷﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاء اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﻼﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ‬ ‫ﺗﻮاﻓﺪ إﻟﻴﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻟ ـ ــﻼﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـﺴ ـ ــﺎر ﻋ ـ ـ ـ ــﻦ اﻓـ ـ ـﻀ ـ ــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺠ ــﺎﻣ ـﻌ ــﺎت اﻻﻣ ـﻴ ــﺮﻛ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪﻫﺎ ا ﻟـﺴـﻔــﺎرة اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴ ـﻴــﻦ‪ ،‬وﻛـ ـ ــﺎن ﻟ ــﻮﺟ ــﻮد‬

‫اﻟﻤﻜﻴﻤﻲ‪ :‬اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت »اﺗﺤﺎد اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ« ‪ ١٢‬اﻟﺠﺎري‬

‫دﻋﺎ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﻼﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫ﻗــﺎل ﻋﻤﻴﺪ اﻟـﻨـﺸــﺎط واﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻘــﻲ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬د‪ .‬ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻤﻜﻴﻤﻲ‪ ،‬إن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻹﺟ ــﺮاء اﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻌــﺎم ا ﻟ ـ ــﺪرا ﺳ ـ ــﻲ ‪،2016/2015‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧــﻪ ﺗﻘﺮر ﻓﺘﺢ ﺑــﺎب اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑــﺪء ا ﻣــﻦ اﻟـﻐــﺪ ﺣﺘﻰ ‪ 8‬اﻟ ـﺠــﺎري‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺮر‬ ‫ان ﺗﻜﻮن ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻓﻲ‬ ‫‪ 8‬اﻟ ـﺠــﺎري ﺧــﻼل اﻟـ ــﺪوام اﻟــﺮﺳـﻤــﻲ ﺑﻤﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎدة‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﺠﺮى اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ‪ 12‬ﻣﻨﻪ‪.‬‬

‫وذﻛ ـ ــﺮ د‪ .‬اﻟ ـﻤ ـﻜ ـﻴ ـﻤــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺗ ـﺼــﺮﻳــﺢ‪ ،‬ان‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺳﺘﻌﻘﺪ ﻓﻲ ‪ 10‬اﻟﺠﺎري‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺠﻮﻫﺮة ﺑﻔﻨﺪق اﻟﺰﻣﺮدة‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ـ ــ‪ 11‬ﺻـ ـﺒ ــﺎﺣ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ـﺒ ـﻴ ـﻨــﺎ أن اﻟـ ـﺸ ــﺮوط‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﺘﺮﺷﺢ ﻫﻲ ان ﻳﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫او ا ﻟـﻤـﺘــﺪرب ﻛﻮﻳﺘﻲ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ وﻣﺴﺘﻤﺮا‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺪراﺳــﺔ ﻓــﻲ ﻛ ـﻠ ـﻴــﺎت وﻣ ـﻌــﺎﻫــﺪ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺿﺮورة اﺣﻀﺎره اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﺜﻞ ﺟﺪوﻟﻪ اﻟﺪراﺳﻲ‪ ،‬وإﺛﺒﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ‪ ،‬وﺻﻮرة ﺷﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬

‫وﺷـ ـ ــﺪد ﻋ ـﻠــﻰ ﺿ ـ ـ ــﺮورة اﻟ ـ ـﺘـ ــﺰام ﺟـﻤـﻴــﻊ‬ ‫اﻟـﻤــﺮﺷـﺤـﻴــﻦ ﺑــﺎﻟـﻤــﻮﺿــﻮﻋـﻴــﺔ واﻟ ـﺒ ـﻌــﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﺳــﻮاء ﻓــﻲ اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫او ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻘﺪ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪،‬‬ ‫اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺿﺮورة اﺣﺘﺮام ﺟﻤﻴﻊ ﻟﻮاﺋﺢ‬ ‫وﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﺎت اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ واﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﻨﺸﺂﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻤﻜﻴﻤﻲ‬

‫ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺴﻔﺎرة دور ﺑﺎﻟﻎ ﻓﻲ‬ ‫ارﺷ ـ ــﺎد اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟـﺒـﻌـﺜــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬

‫اﺗﺤﺎد أﻣﻴﺮﻛﺎ ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﻃﻮارئ ﺑﺸﺄن‬ ‫إﻋﺼﺎر »ﺧﻮاﻛﻴﻦ«‬ ‫ﺷـﻜــﻞ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ‬ ‫ﻟ ـ ـﻄ ـ ـﻠ ـ ـﺒ ــﺔ أﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺎ ﻟ ـﺠ ـﻨ ــﺔ‬ ‫ﻃـ ـ ـ ـ ــﻮارئ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎون ﻣــﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻔـ ــﺎرة اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘـ ـﻴ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫أﻣ ـ ـﻴـ ــﺮﻛـ ــﺎ‪ ،‬ﺑ ـ ـﺸـ ــﺄن إﻋـ ـﺼ ــﺎر‬ ‫ﺧ ــﻮاﻛ ـ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﺠ ــﻪ ﻧ ـﺤــﻮ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﺎﺣ ـ ــﻞ اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺮﻗ ـ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻻﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺘـ ـ ـﺤ ـ ــﺪة‬ ‫اﻷﻣ ـﻴ ــﺮﻛ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳ ــﺮﺟ ــﻊ ذﻟــﻚ‬ ‫ﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺮص اﻻﺗـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺎد ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺳ ـ ــﻼﻣ ـ ــﺔ ﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒ ــﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ــﻒ اﻟ ـ ــﻮﻻﻳ ـ ــﺎت‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺘﺪﺷﻴﻦ اﻹ ﺟــﺮاء ات‬ ‫اﻻﺣ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮازﻳـ ـ ــﺔ ﻟـ ـﻤ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺔ‬ ‫اﻹﻋﺼﺎر واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‪.‬‬ ‫ووﻓـ ـ ـ ــﺮ اﻻﺗ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎد ﺧ ـﻄــﺎ‬ ‫ﺳﺎﺧﻨﺎ ﻟﻠﺴﻔﺎرة اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ أﻣ ـ ـﻴـ ــﺮﻛـ ــﺎ ﻟ ـ ـﻠ ـ ــﺮد ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻻﺗ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺎﻻت ﻓـ ـ ــﻲ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ‬ ‫اﻷوﻗﺎت‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﻤـ ـﻨ ــﻰ اﻻﺗـ ـ ـﺤ ـ ــﺎد ﻟ ـﻜــﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻄـ ـﻠـ ـﺒ ــﺔ اﻟ ـ ــﺪارﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ اﻟـ ــﻮﻻﻳـ ــﺎت اﻷﻣ ــﻦ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ــﻼﻣـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻛ ـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ أﻛ ـ ــﺪ‬ ‫ﺿﺮورة اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد‬ ‫إن ﻟ ـ ــﺰم اﻷ ﻣـ ـ ـ ــﺮ‪ ،‬واﻹ ﺑ ـ ـ ــﻼغ‬ ‫ﻋ ــﻦ أي ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺤــﺪ ﺛــﺎت ﻋــﻦ‬ ‫ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟـ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ اﻟ ــﺪاﺋ ــﻢ‬ ‫ﺑـ ـﻴ ــﻦ اﻻﺗ ـ ـ ـﺤ ـ ــﺎد واﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ﻓﻲ أﻣﻴﺮﻛﺎ‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫‪٩‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪ ١ KD‬اﻟـﻤـﺆﺷـﺮ اﻟـﻜـﻮﻳـﺘـﻲ‬

‫اﻟـﺪﻳـﻨـﺎر اﻟـﻜـﻮﻳـﺘـﻲ‬

‫اﻟﺴﻌـﺮي‬

‫اﻟــﻮزﻧــﻲ‬

‫ﻛـﻮﻳـﺖ ‪١٥‬‬

‫‪٥.٧٢٠‬‬

‫‪٣٨٦‬‬

‫‪٩٢٩‬‬

‫‪٢.١٨٢ ٢.٩٦٢ ٣.٣٠٦‬‬

‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ ﻷﺳﻮاق اﻟﻤﺎل اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬

‫ﺗﺒﺎﻳﻦ اﻷداء‪ ...‬و»ﻣﺴﻘﻂ« ﻳﺘﺼﺪر اﻟﻤﺸﻬﺪ ﺑﻤﻜﺎﺳﺐ ﻣﺤﺪودة‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺮة ﻓﻲ أداء اﻷﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ...‬وأﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺠﻌﺔ‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻨﺰي‬

‫ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺴﻮق‬ ‫ﺳﺠﻠﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺗﺮاﺟﻌﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﺑﺠﻠﺴﺔ ﻋﻤﺎ ﻗﺒﻞ ﻋﻄﻠﺔ ﻋﻴﺪ‬ ‫اﻷﺿﺤﻰ اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺴﻮق اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ وﻣﻌﺪﻻت ﻣﺘﻐﻴﺮات‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺪاول‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺧﺴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﺴﻌﺮي ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫‪ %0.6‬وﺧﺴﺮ ﻣﺆﺷﺮ ﻛﻮﻳﺖ‬ ‫‪ 15‬ﻧﺴﺒﺔ ‪ ،%0.8‬وﺧﺴﺮ‬ ‫"اﻟﻮزﻧﻲ" ﻧﺴﺒﺔ ‪.%0.7‬‬

‫ﺗ ـﺒــﺎﻳــﻦ أداء ﻣ ــﺆﺷ ــﺮات أﺳـ ــﻮاق‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎل ﻓــﻲ دول ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون‬ ‫ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ واﻟﻘﺼﻴﺮ‬ ‫ﻧﺴﺒﻴﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻗﺘﻄﺎع ﻋﻄﻠﺔ ﻋﻴﺪ‬ ‫اﻷﺿـ ـﺤ ــﻰ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎرك ﺟ ـﻠ ـﺴــﺔ ﻣ ـﻨــﻪ‪،‬‬ ‫وﺗـ ـﺼ ــﺪر ﺳـ ــﻮق ﻣ ـﺴ ـﻘــﻂ اﻟـﻤـﺸـﻬــﺪ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﻣ ـﻜــﺎﺳــﺐ ﻣـ ـﺤ ــﺪودة‪ ،‬وﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ‬ ‫اﻷ ﻓـﻀــﻞ ﺧﻠﻴﺠﻴﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.4‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﺳﻮﻗﻲ‬ ‫اﻟـ ــﺪوﺣـ ــﺔ وأﺑ ــﻮﻇـ ـﺒ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﺗ ـﺘ ـﺠــﺎوز‬ ‫ُﻋﺸﺮي ُ‬ ‫وﻋﺸﺮ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺘــﻮاﻟــﻲ‪ ،‬وﻋ ــﺎدت ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺳــﻮاق‬ ‫اﻟــﻰ اﻟـﻠــﻮن اﻷﺣـﻤــﺮ اﻟــﺬي ﻛــﺎن أﻛﺜﺮ‬ ‫وﺿ ـ ــﻮﺣ ـ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ــﺆﺷـ ــﺮ "ﺗـ ــﺎﺳـ ــﻲ"‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﺑﺨﺴﺎرة ‪ 1.3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻔﺎرق ﻛﺒﻴﺮ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺳﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫"اﻟـﺴـﻌــﺮي" ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.6‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗــﻼه "دﺑــﻲ"‪ ،‬ﻣﺘﺮاﺟﻌﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪0.4‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﺧﺴﺮ اﻟﺪوﺣﺔ ﻋﺸﺮي‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫راﺑﺤﻮن ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺤﺪودة‬

‫أﺳﻮاق ﻣﺴﻘﻂ‬ ‫واﻟﺪوﺣﺔ وأﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫ﺗﺴﺠﻞ ﻣﻜﺎﺳﺐ أﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻣﺌﻮﻳﺔ ﻷﻓﻀﻠﻬﺎ‬

‫رﺑـﺤــﺖ ﺛــﻼﺛــﺔ ﻣــﺆﺷــﺮات أﺳــﻮاق‬ ‫ﻣــﺎﻟـﻴــﺔ ﺧ ــﻼل اﻷﺳ ـﺒ ــﻮع اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺠﻤﻞ ﻣﻜﺎﺳﺒﻬﺎ ﻣﺤﺪودة‬ ‫وﺑ ـ ـﻘ ـ ـﻴ ــﺎدة ﻣ ــﺆﺷ ــﺮ ﺳ ـ ــﻮق ﻣـﺴـﻘــﻂ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ 0.4‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﺣـﻴــﺚ أﺿ ــﺎف ‪ 25.64‬ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻴﻘﻔﻞ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ‪ 5791.06‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ‪،‬‬ ‫وﺟ ـ ـ ـ ـ ــﺎءت ﺗ ـ ـﻌـ ــﺎﻣـ ــﻼت اﻟ ـﺠ ـﻠ ـﺴ ــﺎت‬ ‫اﻷرﺑ ـ ـ ــﻊ ﻣ ـﺘ ـﺒــﺎﻳ ـﻨــﺔ‪ ،‬وﻟـ ـﻜ ــﻦ ﺑـﻨـﺴــﺐ‬ ‫ﺗـ ـﻐـ ـﻴ ــﺮات ﻣ ـ ـﺤـ ــﺪودة أﺷ ـ ـ ــﺎرت اﻟ ــﻰ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺮة وﺣ ـﻴــﺎدﻳــﺔ اﺗ ـﺠــﺎه اﻟـﻤــﺆﺷــﺮ‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﺎﻧــﻲ اﻟ ــﺬي ﻟــﻢ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫ﻋﻦ أداء ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫أﺳ ـ ـﻌ ــﺎر اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ اﻟـ ـﺘ ــﻲ اﻧ ـﺤ ـﺼــﺮت‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ‪ 47.5‬و‪ 49‬دوﻻرا‬ ‫ﻟﺒﺮﻣﻴﻞ ﺧﺎم ﺑﺮﻧﺖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻤﺮت‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﺼ ـ ــﺮﻳـ ـ ـﺤ ـ ــﺎت واﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺮات‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬

‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﻲ ﻣـ ــﻊ ﻇ ـ ـﻬ ــﻮر ﺑـﻌــﺾ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺆﺷــﺮات اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻗﺎﺳﺖ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻨﺼﺮم‪ ،‬وﺗﺒﻘﻰ‬ ‫اﻷﺳـ ـ ـ ــﻮاق ﻓ ــﻲ اﻧ ـﺘ ـﻈ ــﺎر ﻣ ــﺆﺷ ــﺮات‬ ‫أﺧﺮى ﺗﻌﻠﻦ ﻻﺣﻘﺎ ﺧﺎﺻﺔ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﻨ ــﺎﻋ ــﻲ ﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﺪول اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺼﻴﻦ وﻣﻌﺪل ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪.‬‬ ‫وإﺿــﺎﻓــﺔ اﻟــﻰ ﺣﻴﺎدﻳﺔ اﻷﺳــﻮاق‬ ‫واﺗﺠﺎﻫﻬﺎ اﻷﻓﻘﻲ‪ ،‬ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﺳﻴﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻻﺳﻮاق اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وﺳﺎدﻫﺎ‬ ‫ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻮر ﺑﻌﺪ ﻋﻄﻠﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻧـﺴـﺒـﻴــﺎ واﻧ ـﺘ ـﻈــﺎر وﺗ ــﺮﻗ ــﺐ ﻧـﺘــﺎﺋــﺞ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺘﺪﻓﻖ ﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ اﻵن‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮاﺗﻬﺎ ﺳﺘﺤﺴﺐ ﺧﻼل‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‪.‬‬

‫أذوﻧﺎت ﺧﺰاﻧﺔ‬ ‫وأﺻﺪر اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧــﻼل اﻷﺳ ـﺒــﻮع اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ أذوﻧــﺎت‬ ‫ﺧﺰاﻧﺔ ‪ 30‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳــﺎل وﻟﻤﺪة ‪91‬‬ ‫ﻳــﻮﻣــﺎ‪ ،‬وأﻗ ـﻔــﻞ ﺳ ــﻮق ﻣـﺴـﻘــﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮى ‪ 5791.06‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‪ ،‬راﺑـﺤــﺎ‬ ‫‪ 25.64‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫واﻧ ـﻀــﻢ ﻣــﺆﺷــﺮ ﺳــﻮق اﻟــﺪوﺣــﺔ‬ ‫اﻟﻰ رﻛﺐ اﻟﺮاﺑﺤﻴﻦ ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟـﻘـﺼـﻴــﺮ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ أن أﻧـﻬــﻰ اﺳﺒﻮﻋﻪ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ـﻜ ــﺎﺳ ــﺐ ﺑ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ُﻋـ ـﺸ ــﺮي‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺎدل ‪ 19.38‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻘﻔﻞ ﻋﻠﻰ ‪ 11453.13‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻔــﺪ ﻣ ــﺆﺷ ــﺮ ﺳ ـ ــﻮق ﻗ ـﻄــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫إﻋ ـ ــﻼن ﻣــﻮﻋــﺪ اﻧـ ـﻄ ــﻼق ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ 2022‬وﺑﻘﻲ ﻣﺮﺗﺒﻄﺎ‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ أﻛ ـ ـﺒ ــﺮ ﺑ ـﺘ ـﻘ ـﻠ ـﺒــﺎت اﺳـ ـﻌ ــﺎر‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﺳـ ـ ــﻮاق اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﺤﻮذ ﻗﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 38‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻮق اﻟﻔﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻐــﺎز ﺑــﺎﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬واﻟـ ــﺬي ﻳﻌﻄﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﺰاﻳﺎ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺘﺮﺟﻢ‬ ‫اﻟــﻰ ﻣـﻜــﺎﺳــﺐ اﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ ﻟـﻠــﺪوﻟــﺔ‪،‬‬

‫واﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺷـ ـﻜـ ـﻠ ــﺖ أﻛ ـ ـﺜـ ــﺮ ﻣ ـ ــﻦ ﺛ ـﻠــﺚ‬ ‫اﻳﺮادات ﻗﻄﺮ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺤﺎل ﻣﻌﻈﻢ اﻻﺳﻮاق اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺳـﺘـﻠـﻌــﺐ إﻋ ــﻼﻧ ــﺎت ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ اﻟــﺮﺑــﻊ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ دورا ﻣـﻬـﻤــﺎ ﻓــﻲ أداء ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬وﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة‬ ‫ﻷداء اﻷﺳ ــﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأﻗ ـﻔــﻞ ﻣــﺆﺷــﺮ أﺑــﻮﻇـﺒــﻲ ﺑﺎﻟﻜﺎد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻮن اﻷﺧﻀﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﺗﺰد‬ ‫ﻣـﻜــﺎﺳـﺒــﻪ ﻋــﻦ ُﻋ ـﺸــﺮ ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻣـﺌــﻮﻳــﺔ‬ ‫ﺗ ـﻌــﺎدل ‪ 13.22‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻘﻔﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ‪ 3619.44‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺪ‬ ‫اﻟـﺴــﻮق اﻷﻗــﻞ ﺗﺬﺑﺬﺑﺎ ﺑﻴﻦ أﺳــﻮاق‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫»ﺗﺎﺳﻲ« وﺧﺴﺎرة ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋﺎدت ﻧﺼﻒ اﻻﺳﻮاق اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﻷداء اﻟﺴﻠﺒﻲ‪ ،‬وﻣﺤﺎ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﻜﺎﺳﺒﻪ اﻟﺘﻲ اوﻗــﻒ ﺑﻬﺎ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﺧ ـﺴــﺎﺋــﺮ ﻃ ــﻮﻳ ــﻞ ﺧـ ــﻼل اﻷﺳــﺎﺑ ـﻴــﻊ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﺗ ـﻜــﻦ اﻻرﺗ ـ ـ ــﺪادات‬ ‫ﺳﻮى ردة ﻓﻌﻞ وﻗﺘﻴﺔ ﺣﻴﺚ وﻛﻤﺎ‬ ‫أﺷﺮﻧﺎ "ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺠﺮﻳﺪة وﻗﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟــﻰ ﻋــﺪم ﺗـﺒــﺪل اﻟـﻌــﻮاﻣــﻞ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻤــﺆﺛــﺮة ﻋﻠﻰ اﻷﺳ ــﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫أو ﻋﻠﻰ اﺳـﻌــﺎر اﻟﻨﻔﻂ وﻟــﻢ ﺗﺘﺒﺪل‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻷداء‬ ‫أﺳـ ـﻌ ــﺎر اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻌــﺪ اﻷﻫ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت دول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠــﻲ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ اﻧـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻺﻳﺮادات اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﺪول‪.‬‬ ‫وﻓﻘﺪ ﻣﺆﺷﺮ "ﺗﺎﺳﻲ" اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ‪ 1.3‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗــﺮاﺟـﻌــﺎ ﺑﻴﻦ اﻻﺳ ــﻮاق اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳـﺴـﺘـﻔــﺪ ﻣ ــﻦ ﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ إﻳـﺠــﺎﺑـﻴــﺔ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ ﻋﻄﻠﺔ اﻟـﻌـﻴــﺪ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻋــﺎد وﻣﺤﺎ‬ ‫ﻣﻜﺎﺳﺐ أول ﺟﻠﺴﺔ‪ ،‬واﻧﺘﻬﻰ اﻟﻰ‬ ‫ﺧﺴﺎرة ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻴﺒﻘﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﻤﺘﺪاوﻟﻴﻪ وﻳﺤﺬف ‪100‬‬

‫ﻣـﻠـﺨـﺺ اﻟﺘـﺪاوﻻت ﻟﻠﺴـﻮق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺧـﻼل اﻷﺳـﺒـﻮع اﻟﻤﻨﺘـﻬـﻲ ﻓـﻲ ‪٢٠١٥ /١٠ /٠١‬‬ ‫اﻷﺳـﺒـﻮع‬ ‫‪2015/09/22‬‬ ‫‪2015/10/01‬‬ ‫‪2015/10/01‬‬ ‫اﻟﻔـﺮق‬ ‫اﻟﺘﻐﻴـﺮ‬

‫اﻟﻜﻤﻴـﺔ اﻟﻤﺘـﺪاوﻟـﺔ اﻟﻘﻴﻤـﺔ اﻟﻤﺘـﺪاوﻟـﺔ ﻋـﺪد اﻟﺼـﻔـﻘـﺎت إﻗـﻔـﺎل اﻟﻤـﺆﺷـﺮ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﺮي‬ ‫)دﻳـﻨـﺎر(‬ ‫)ﺳﻬـﻢ(‬ ‫‪361.514.002‬‬ ‫‪567.004.439‬‬ ‫‪425.253.329‬‬ ‫ ‪141.751.110‬‬‫‪%25 -‬‬

‫‪47.156.738‬‬ ‫‪54.162.021‬‬ ‫‪40.621.516‬‬ ‫ ‪13.540.505‬‬‫‪%25 -‬‬

‫‪8.767‬‬ ‫‪12.991‬‬ ‫‪9.743‬‬ ‫ ‪3.248‬‬‫‪%25 -‬‬

‫‪5.754.49‬‬ ‫‪5.720.65‬‬ ‫‪5.720.65‬‬ ‫ ‪34‬‬‫‪%0.6 -‬‬

‫إﻗـﻔـﺎل اﻟﻤـﺆﺷـﺮ‬ ‫اﻟــﻮزﻧــﻲ‬

‫إﻗـﻔـﺎل ﻣـﺆﺷـﺮ‬ ‫ﻛــﻮﻳــﺖ ‪15‬‬

‫ﻋـﺪد ﺟـﻠـﺴـﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﺪاول‬

‫‪389.24‬‬ ‫‪386.63‬‬ ‫‪386.63‬‬ ‫‪3‬‬‫‪%0.7 -‬‬

‫‪937.45‬‬ ‫‪929.84‬‬ ‫‪929.84‬‬ ‫‪8‬‬‫‪%0.8 -‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﻌﺪل ‪3‬‬ ‫‬‫‪-‬‬

‫اﻟﻨﻔﻂ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻟﺘﻔﺎؤل اﻗﺘﺼﺎدي أﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫وﻣﺨﺎوف ﺳﻮرﻳﺔ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﺮﻣﻴﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻳﺮﺗﻔﻊ ‪ ٦٦‬ﺳﻨﺘﺎ ﻟﻴﺒﻠﻎ ‪ ٤٣.٠٤‬دوﻻرا‬ ‫ارﺗ ـﻔــﻊ اﻟـﻨـﻔــﻂ‪ ،‬أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻣــﺪﻓــﻮﻋــﺎ ﺑــﺎﻟـﻤـﺨــﺎوف ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺼﺎﻋﺪ اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﺑﺄن ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺗﻌﺰز اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺑﻠﺪ ﻣﺴﺘﻬﻠﻚ ﻟﻠﺨﺎم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﻠﻮل اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 08:24‬ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ﻏﺮﻳﻨﺘﺶ‪ ،‬زاد‬ ‫ﺳﻌﺮ ﺧــﺎم اﻟﻘﻴﺎس اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺑــﺮ ﻧــﺖ ‪ 47‬ﺳﻨﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫‪ 48.16‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪ .‬وﻛــﺎن اﻟﻌﻘﺪ ﺧﺘﻢ اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ‪ 68‬ﺳﻨﺘﺎ‪ .‬وﺗﻘﺪم اﻟﺨﺎم اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫‪ 74‬ﺳﻨﺘﺎ إﻟﻰ ‪ 45.48‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن أﻏﻠﻖ‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ‪ 35‬ﺳﻨﺘﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻳــﺄﺧــﺬ اﻟ ـﺴــﻮق ﻓــﻲ اﻟـﺤـﺴـﺒــﺎن ﻋ ــﻼوة ﻣﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻦ روﺳﻴﺎ واﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻏﺎرات ﺟﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻘﺪ اﻟﻮﺿﻊ ﺑﻮﺻﻮل ﻣﺌﺎت اﻟﺠﻨﻮد اﻹﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺠﻮم ﺑﺮي دﻋﻤﺎ ﻟﻠﻘﻮات‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺷﺮ ﻋﻠﻰ اﺗﺴﺎع ﻧﻄﺎق اﻟﺤﺮب‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻤﺪ اﻟﻨﻔﻂ دﻋﻤﺎ ﻣــﻦ اﻟﺘﻔﺎؤل اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻗﺒﻴﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎت أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﻈﻬﺮ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 200‬أﻟﻒ وﻇﻴﻔﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻗﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺮوﺳﻲ دﻳﻤﻴﺘﺮي ﻣﻴﺪﻓﻴﺪﻳﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ أﻣﺲ إن ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أن ﺗﻈﻞ أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺘﺪﻧﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ "ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻣﻴﺪﻓﻴﺪﻳﻒ أن روﺳﻴﺎ ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫إﻳ ـ ــﺮادات اﻟـﻨـﻔــﻂ إﻟ ــﻰ ﺻـﻨــﺎدﻳــﻖ اﻟ ـﺜــﺮوة اﻟـﺴـﻴــﺎدﻳــﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟـﻬــﺎ إذا ارﺗـﻔـﻌــﺖ أﺳ ـﻌــﺎر اﻟ ـﺨــﺎم‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‪.‬‬

‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‬ ‫وﻛﺸﻔﺖ دراﺳﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ أﺟﺮﺗﻬﺎ "ﺑﻼﺗﺲ" ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺻﻴﻨﻴﺔ أن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺑﻜﻴﻦ ﻗﺪ ارﺗﻔﻊ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 10.2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﺧــﻼل أﻏـﺴـﻄــﺲ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻋﺎم ‪.2014‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻛـﺒـﻴــﺮ اﻟﻤﺤﻠﻠﻴﻦ ﻟ ــﺪى "ﺑــﻼﺗــﺲ" اﻟﻤﻌﻨﻲ‬ ‫ﺑﺪول "آﺳﻴﺎ – اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدئ"‪ ،‬ﺳﻮﻧﺞ ﻳﻦ ﻟﻴﻨﺞ‪،‬‬ ‫إن ﺑﻌﺾ إﺟﺮاءات اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﻨﻘﺪي اﻟﺘﻲ ﺿﺨﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻷﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻗﺪ ﺣﺴﻨﺖ أداء اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ اﻧﻌﻜﺲ‬

‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺑﻜﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ ﺑﺮﻣﻴﻞ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ‪66‬‬ ‫ﺳﻨﺘﺎ ﻓﻲ ﺗﺪاوﻻت أﻣﺲ اﻷول ﻟﻴﺒﻠﻎ ‪ 43.04‬دوﻻرا‬ ‫ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ ‪ 42.38‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﻓــﻲ ﺗـ ــﺪاوﻻت ﻳــﻮم‬ ‫اﻷرﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺴﻌﺮ اﻟﻤﻌﻠﻦ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺮاﺟﻌﺖ ﺻﺎدرات اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻠﻴﺎﺑﺎن‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 22.1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ اﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﺄﻏﺴﻄﺲ ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﻟﺘﺼﻞ اﻟــﻰ ‪5.93‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺑﺮﻣﻴﻞ‪ ،‬أي ‪ 191‬أﻟــﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺴﺔ اﺷﻬﺮ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻣﺲ أﻛﺒﺮ ﻣﺰود‬ ‫وذﻛﺮت وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ أوﻟﻲ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬أن دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻫﻲ ﺧﺎﻣﺲ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻣﺰود ﻧﻔﻂ ﻟﻠﻴﺎﺑﺎن ﻗﺪﻣﺖ ﻧﺴﺒﺔ ‪ 5.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ واردات اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم‪.‬‬ ‫وارﺗﻔﻊ إﺟﻤﺎﻟﻲ واردات اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺸﻬﺮ ا ﻟـﻤــﺎ ﺿــﻲ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 4.3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺳﻨﻮي ﻟﻴﺼﻞ اﻟﻰ‬ ‫‪ 3.49‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺷﻜﻠﺖ اﻟﺸﺤﻨﺎت ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 82.1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ واردات اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻣﺘﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 5.6‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻻﺗﺰال اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﺰود‬ ‫ﻧـﻔــﻂ ﻟـﻠـﻴــﺎﺑــﺎن‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ارﺗـﻔـﻌــﺖ ﺷﺤﻨﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﻴﺎﺑﺎن‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 22.6‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‪ ،‬ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑــﺎﻟـﻌــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻟﺘﺼﻞ اﻟــﻰ ‪ 1.2‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﺗﻠﻴﻬﺎ دوﻟﺔ‬ ‫اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ ﺷﺤﻨﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻴﺎﺑﺎن ‪ 870‬أﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺘﺮاﺟﻌﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 4.9‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫واﺣ ـﺘ ـﻠــﺖ ﻗ ـﻄــﺮ اﻟ ـﻤــﺮﺗ ـﺒــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻟ ـﺜــﺔ ﺣ ـﻴــﺚ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﺷﺤﻨﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﻴﺎﺑﺎن ‪ 359‬أﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺟﺎءت روﺳﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺑﺸﺤﻨﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ 242‬أﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﻴﺎﺑﺎن ﺗﻌﺪ ﺛﺎﻟﺚ أﻛﺒﺮ ﻣﺴﺘﻬﻠﻚ ﻧﻔﻂ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻟﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫)روﻳﺘﺮز وﻛﻮﻧﺎ(‬

‫ﻧـ ـﻘـ ـﻄ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻴ ـﺴ ـﺘ ـﻘــﺮ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى‬ ‫‪ 7341.94‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ـ ــﺎد ﻣ ــﺆﺷ ــﺮ ﺳـ ــﻮق دﺑـ ــﻲ اﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮاﺟــﻊ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ أن اﻧـﻬــﻰ اﻻﺳـﺒــﻮع‬ ‫ﻓــﺎﻗــﺪا ﻧـﺴـﺒــﺔ ‪ 0.4‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ـﻌــﺎدل ‪ 13.22‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻘﻔﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ‪ 3619.44‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ‪ ،‬وﻛ ــﺎن‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺎ أﻛﺜﺮ ﺑﺘﺮاﺟﻌﺎت اﻷﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧــﻪ ﻻ ﻳﺜﻖ ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ــﺎﻻرﺗ ـ ـ ـ ــﺪادات اﻟـ ـﻤـ ـﻀ ــﺎرﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻷﺳ ـ ـ ـ ــﻮاق اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ورﻏ ـ ـ ــﻢ أن‬ ‫اﻹﻣ ــﺎرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﺸﻬﻴﺮة دﺑﻲ‬ ‫ﺗ ـﻌــﺪ اﻷﻗـ ــﻞ اﻋ ـﺘ ـﻤــﺎدا ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﻨـﻔــﻂ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ان ﺗﻨﻮع ﻣﺼﺎدر‬ ‫دﺧﻠﻬﺎ اﻟﻰ أن أﺛﺮ ﺗﺮاﺟﻌﺎت اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﻘ ـﻴــﺔ اﻷﺳ ـ ـ ــﻮاق اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ‬ ‫ﻳﺼﻞ اﻟﻴﻬﺎ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺮاﺑﻂ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫وﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻣــﻮاﻃـﻨــﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎد اﻹﻣــﺎرة‬

‫ﻋﺒﺮ ﻣﺎ ﻳﻨﻔﻘﻮن ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋﻲ اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ‪.‬‬ ‫وﺧ ـﺴــﺮ ﻣــﺆﺷــﺮ ﺳ ــﻮق اﻟـﻤـﻨــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻣ ـ ـﺤـ ــﺪود اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺪاوﻻت واﻟ ـﺴ ـﻴــﻮﻟــﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﻮﻟﺔ ﺑﻘﻴﺔ اﻻﺳﻮاق‬ ‫اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ ُﻋـ ـﺸ ــﺮي ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻣﺌﻮﻳﺔ ﺗـﻌــﺎدل ‪ 2.18‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻘﻔﻞ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ‪ 1276.31‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ‪،‬‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﻤــﺮ اﻟ ـﻬــﺪوء اﻟ ــﺬي ﻳـﺒـﻠــﻎ ﺣﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﻮر ﻓ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﻌـ ــﺎﻣـ ــﻼت اﻟـ ـﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺤ ـ ــﺮﻳ ـ ـﻨ ـ ــﻲ‪ ،‬وﺑ ـ ـﺴ ـ ـﺒ ـ ــﺐ ﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﻤﺤﺪودة ﺗﻜﻮن ﺗﻐﻴﺮات‬ ‫ﻣﺤﺪودة ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻮق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ وإﻗﻔﺎﻻت اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫ﺳﺠﻠﺖ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺗــﺮاﺟـﻌــﺎ ﺧــﻼل اﻷﺳـﺒــﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟــﺬي ﻳﺰﻳﺪ ﺑﺠﻠﺴﺔ ﻋﻤﺎ‬

‫ﻗﺒﻞ ﻋﻄﻠﺔ ﻋﻴﺪ اﻷﺿﺤﻰ اﻟﻤﺒﺎرك‪،‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ اﻟ ـﺨ ـﺴــﺎﺋــﺮ ﻣ ـﺘ ـﻘــﺎرﺑــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺴﻮق اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﻼث وﻣـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺪﻻت ﻣـ ـﺘـ ـﻐـ ـﻴ ــﺮات‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟ ـﺘــﺪاول ﻛــﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺧﺴﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺆﺷــﺮ اﻟ ـﺴ ـﻌــﺮي ﻧـﺴـﺒــﺔ ‪ 0.6‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺎدل ‪ 34‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻘﻔﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ‪ 5720.65‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺧﺴﺮ ﻣﺆﺷﺮ ﻛﻮﻳﺖ ‪ 15‬ﻧﺴﺒﺔ ‪0.8‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‪ ،‬ﺗـﻌــﺎدل ‪ 8‬ﻧـﻘــﺎط‪ ،‬ﻟﻴﻘﻔﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 929.84‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﺧﺴﺮ‬ ‫اﻟﻮزﻧﻲ أﻳﻀﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻌﺎدل ‪ 3‬ﻧﻘﺎط‪ ،‬ﻣﻘﻔﻼ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 386.63‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺮاﺟ ـﻌ ــﺖ ﻣـ ـﻌ ــﺪﻻت اﻟـ ـﺘ ــﺪاول‬ ‫ﻗـﻴــﺎﺳــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻣ ـﻌــﺪﻻت أﺳ ـﺒــﻮع ﻣﺎ‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ اﻟـ ـﻌـ ـﻴ ــﺪ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺛــﻼث‬ ‫ﺟ ـﻠ ـﺴــﺎت ﻫ ـﻨــﺎك ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ اﻷﺳ ـﺒــﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ أرﺑﻊ ﺟﻠﺴﺎت‪ ،‬واﻧﺨﻔﻀﺖ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ واﻟﺼﻔﻘﺎت ﺑﻨﺴﺒﺔ‬

‫‪ 25‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن ذﻟــﻚ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ إﻗﻔﺎﻻت اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت اﻷﺳ ـﺒــﻮع‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﻬﺪت‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺎت ﺗﻐﻴﺮات واﺿـﺤــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧ ـﺸــﺎط اﻷﺳ ـﻬــﻢ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدﻳــﺔ ﺟــﺎءت‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﻌــﺾ اﻷﺳ ـ ـﻬ ــﻢ واﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻠــﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﺧ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ دﻋـ ــﻢ ﺑـﻌــﺾ‬ ‫اﻷﺳـ ـﻌ ــﺎر ﻟـﺘـﺤـﺴـﻴــﻦ أداء ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻓــﻆ واﻟ ـﺼ ـﻨــﺎدﻳــﻖ ﻟـﻠــﺮﺑــﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وﺗﻼ ذﻟﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺘﻮر‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻧﺨﻔﺾ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‪ ،‬وﺳﺠﻠﺖ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻟﺘﺒﻘﻰ اﻟﻤﺆﺷﺮات‬ ‫ﺳﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺤﺪودة‪،‬‬ ‫واﻧﺘﻬﻰ ﺗﺮﻗﺐ اﻧﺘﻬﺎء آﺧﺮ ﺧﺎص‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﻜــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻟــﺪﺳ ـﺘــﻮرﻳــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻤﺎدة ‪ 122‬ﻣﻦ ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﺳﻮاق اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺟﻠﺖ‬ ‫اﻟﻰ ﺟﻠﺴﺔ ‪ 21‬اﻟﺠﺎري‪.‬‬

‫ﻣﻘـﺎرﻧـﺔ ﻧﻤـﻮ ﻣـﺆﺷـﺮات أﺳـﻮاق اﻟﻤـﺎل اﻟﺨـﻠﻴﺠﻴـﺔ ﺧـﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ‪٢٠١٥ /١٠ /٠١‬‬ ‫ﻣـﺆﺷـﺮ اﻟﺴــﻮق‬

‫اﻟﻜـﻮﻳـﺖ‬

‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳـﺔ‬

‫اﻟـﺪوﺣــﺔ‬

‫ﻣـﺴـﻘـﻂ‬

‫اﻟﻤـﻨـﺎﻣـﺔ‬

‫أﺑـﻮﻇـﺒـﻲ‬

‫دﺑ ــﻲ‬

‫‪2015/09/22‬‬

‫‪5,754.49‬‬

‫‪7.442.71‬‬

‫‪11.433.75‬‬

‫‪5.765.42‬‬

‫‪1.278.49‬‬

‫‪4.514.28‬‬

‫‪3.632.66‬‬

‫‪2015/10/01‬‬

‫‪5.720.65‬‬

‫‪7.341.94‬‬

‫‪11.453.13‬‬

‫‪5.791.06‬‬

‫‪1.276.31‬‬

‫‪4.519.96‬‬

‫‪3.619.44‬‬

‫اﻟﻔـﺮق‬

‫‪33.84 -‬‬

‫‪100.77 -‬‬

‫‪19.38‬‬

‫‪25.64‬‬

‫‪2.18 -‬‬

‫‪5.68‬‬

‫‪13.22 -‬‬

‫اﻟﺘﻐﻴﺮ )‪(%‬‬

‫‪%0.6 -‬‬

‫‪1.3 -‬‬

‫‪%0.2‬‬

‫‪%0.4‬‬

‫‪%0.2 -‬‬

‫‪%0.1‬‬

‫‪%0.4 -‬‬

‫ﻟﻴﻮ‪ :‬اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺳﺘﺒﻠﻎ‬ ‫ﺣﺪ اﻟﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫أﻓ ــﺎد وزﻳ ــﺮ اﻟ ـﺨــﺰاﻧــﺔ اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ ﺟــﺎﻛــﻮب ﻟـﻴــﻮ ﺑ ــﺄن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻔﺪراﻟﻴﺔ ﺳﺘﺘﺨﺬ إﺟــﺮاء ات ﻏﻴﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون ﺑﻠﻮغ‬ ‫ﺣﺪ اﻻﻗﺘﺮاض ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﻄﺎب أرﺳﻠﻪ إﻟﻰ ﻣﺸﺮﻋﻲ اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬ذﻛﺮ ﻟﻴﻮ‬ ‫أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ أدﻧﻰ ﺳﻘﻒ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺣﺘﻰ أواﺧﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﺣــﺚ ﻟﻴﻮ أﻋـﻀــﺎء اﻟﺤﺰﺑﻴﻦ اﻟــﺪﻳـﻤـﻘــﺮاﻃــﻲ واﻟـﺠـﻤـﻬــﻮري ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻔﺎق ﺑﺸﺄن رﻓﻊ ﺳﻘﻒ اﻟﺪﻳﻦ ﻓﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬ ‫وﻋ ـﻠــﻰ ﺻـﻌـﻴــﺪ أﺳـ ــﻮاق اﻷﺳ ـﻬــﻢ‪ ،‬اﺳـﺘـﻘــﺮت ﻣــﺆﺷــﺮات اﻷﺳـﻬــﻢ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺗــﺪاوﻻت أﻣــﺲ اﻷول ﺑﻌﺪ أن ﺗﺨﻠﺼﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺴﺎﺋﺮﻫﺎ اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻗﺒﻴﻞ ﺻــﺪور ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺸﻬﺮي‪.‬‬ ‫وﺗﺮاﺟﻊ ﻣﺆﺷﺮ "اﻟﺪاو ﺟﻮﻧﺰ" اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 13‬ﻧﻘﻄﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪ 16272‬ﻧﻘﻄﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺠﺎوزت ﺧﺴﺎﺋﺮه ‪ 200‬ﻧﻘﻄﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﺠﻠﺴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ارﺗ ـﻔــﻊ ﻣــﺆﺷــﺮ "اﻟـ ـﻨ ــﺎزداك" )‪ 7 +‬ﻧ ـﻘــﺎط( إﻟــﻰ ‪ 4627‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وارﺗﻔﻊ أﻳﻀﺎ ﻣﺆﺷﺮ "‪ "S&P 500‬اﻷوﺳﻊ ﻧﻄﺎﻗﺎ )‪ 4 +‬ﻧﻘﺎط( إﻟﻰ‬ ‫‪ 1924‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻷﺳــﻮاق اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻧﺨﻔﺾ ﻣﺆﺷﺮ "ﺳﺘﻮﻛﺲ ﻳﻮروب‬ ‫‪ "600‬اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.5‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ أو ﺑـﻤـﻘــﺪار ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫‪ 346‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﺒﻂ ﻣﺆﺷﺮ "داﻛﺲ" اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ )‪ 151 -‬ﻧﻘﻄﺔ( إﻟﻰ ‪ 4509‬ﻧﻘﺎط‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻧﺨﻔﺾ ﻣﺆﺷﺮ "ﻛﺎك" اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ )‪ 28 -‬ﻧﻘﻄﺔ( إﻟﻰ ‪ 4427‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ارﺗﻔﻊ ﻣﺆﺷﺮ "ﻓﻮﺗﺴﻲ ‪ "100‬اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ )‪ 10 +‬ﻧﻘﺎط( إﻟﻰ‬ ‫‪ 6072‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‪ ،‬ﻫﺒﻄﺖ اﻟﻌﻘﻮد اﻵﺟﻠﺔ ﻟﻠﺬﻫﺐ ﺗﺴﻠﻴﻢ دﻳﺴﻤﺒﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ أو ﺑﻤﻘﺪار ‪ 1.50‬دوﻻر إﻟﻰ‬ ‫‪ 1113.70‬دوﻻرا ﻟــﻸوﻗـﻴــﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ أدﻧــﻰ إﻏــﻼق ﻣﻨﺬ ‪ 15‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ارﺗﻔﻊ ﻋﺪد ﻃﻠﺒﺎت إﻋﺎﻧﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 10‬آﻻف إﻟﻰ ‪ 277‬أﻟﻔﺎ ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ‪ 26‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻧﺨﻔﺾ ﻣﺆﺷﺮ "‪"ISM‬‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﺮي اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ إﻟــﻰ ‪،50.2‬‬ ‫وﻫﻮ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻷدﻧﻰ ﻣﻨﺬ ﻣﺎﻳﻮ ‪.2013‬‬ ‫ﻛﺎن رﺋﻴﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ "رﻳﺘﺸﻤﻮﻧﺪ" ﺟﻴﻔﺮي‬ ‫ﻻﻛﺮ ﺻﺮح ﻓﻲ ﺣﻮار ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ "وول ﺳﺘﺮﻳﺖ ﺟﻮرﻧﺎل" ﺑﺄن رﻓﻊ‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺠﺎري أﻣﺮ ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬ ‫)أرﻗﺎم(‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ واﻟﻨﻔﻂ‬

‫‪١٠‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ً‬ ‫ﻻ داﻋﻲ ﻟﻠﻘﻠﻖ‪ ...‬اﻟﺼﻴﻦ ﻣﺎزاﻟﺖ راﺋﻌﺔ وﺗﻀﻴﻒ ﺳﻨﻮﻳﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ﻛﻞ إﻧﺘﺎج اﻟﻔﻠﺒﻴﻦ‬ ‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫ﺑﻴﺠﻮ ﺗﺸﻦ وﻋﻤﺎد زﻳﻮﺑﺮي ‪ -‬ﻣﺠﻠﺔ ﻓﻮرﺗﺸﻦ‬

‫ﻗﺒﻞ ‪ ١٠‬ﺳﻨﻮات ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺼﻴﻦ ﺗﻨﻤﻮ ﻋﻨﺪ ﻣﻌﺪل ﻳﻔﻮق‬ ‫‪ ١٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻧﺤﻮ ‪ ٢.٥‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن دوﻻر‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم‬ ‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٢٥٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر إﻟﻰ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻫﺎ – أي ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻮﻻﻳﺔ‬ ‫ﻟﻮﻳﺰﻳﺎﻧﺎ أو ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻔﻠﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ًﻧﻤﻮ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻨﺪ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٧‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺼﻴﻨﻲ ﻳﺨﻠﻖ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎم وﻻﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺤﺠﻢ‬ ‫ﺑﻨﺴﻠﻔﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺸﻬﺪ اﻟﺼﻴﻦ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎﻃﺆ‪،‬‬ ‫وﻗــﺪ ﺗﺴﺒﺐ ذﻟــﻚ ﺑﻘﻠﻖ ﺷﺪﻳﺪ ﻟﺪى‬ ‫ﻋﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻨــﺎس‪ ،‬ﻣــﻊ اﻟــﺬﻋــﺮ اﻟــﺬي‬ ‫ﺗﻤﻠﻚ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻨﺪ ﺳﻤﺎع أي‬ ‫أﻧﺒﺎء ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫وذﻛـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮت رﺋ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺔ ﻣـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ‬ ‫اﻻﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﻃــﻲ اﻟ ـﻔــﺪراﻟــﻲ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ‬ ‫ﺟـ ــﺎﻧ ـ ـﻴـ ــﺖ ﻳـ ـﻠـ ـﻴ ــﻦ ﻓـ ـ ــﻲ ﻣ ــﺆﺗـ ـﻤ ــﺮﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤــﺎﻓــﻲ اﻟ ـ ــﺬي ﻋ ـﻘــﺪﺗــﻪ أﺧ ـﻴــﺮا‬ ‫ﻟ ـﺘــﻮﺿ ـﻴــﺢ ﻗ ـ ــﺮار اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـﻌــﺪﻻت اﻟـﻔــﺎﺋــﺪة اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻣﻦ‬ ‫دون ﺗ ـﻐ ـﻴ ـﻴــﺮ‪ ،‬ذﻛ ـ ــﺮت اﻟ ـﺼ ـﻴــﻦ ‪16‬‬ ‫ﻣ ـ ــﺮة ﺑ ـ ـﺼـ ــﻮرة ﻣـ ـﺒ ــﺎﺷ ــﺮة أو ﻏـﻴــﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﺒﺮت ﻋﻦ ﻣﺨﺎوﻓﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻦ أن اﻟ ـﺘ ـﺒــﺎﻃــﺆ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴﻦ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻔﻀﻲ اﻟﻰ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﺼــﺎﻋــﺪ‪ ،‬وأن ﻳـﻌـﻴــﻖ اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ .‬ووﺻــﻞ اﻷﻣــﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺸﺎﺋﻤﻴﻦ اﻟﻰ ﺣﺪ‬ ‫إﻋــﻼن أن ذﻟــﻚ ﻳﻤﺜﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ »ﻗﺼﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﻦ«‪.‬‬

‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟـ ـ ــﻢ ﻳ ـ ـﻌـ ــﺪ اﻟ ـ ـﻨ ـ ــﺎﺗ ـ ــﺞ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠــﻲ‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﻳﻨﻤﻮ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 10‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺎل ﺧﻼل اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻠﻎ ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻟـﻴــﻮم ‪ 7‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ – وﻟﻜﻦ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ وﺿﻊ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻷرﻗﺎم ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﻣﺤﺪد‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻋــﺎم ‪ 2003‬ﺗﻨﺒﺄ ﺟﻴﻢ أوﻧﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺆﺳﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺮﻳﻜﺲ‬ ‫وﻓﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ ﺑﻨﻚ ﻏﻮﻟﺪﻣﺎن ﺳﺎﻛﺲ‬ ‫ﺑ ـ ــﺄن ﻳ ـﺼ ــﻞ اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺪل اﻟ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻲ‬ ‫ﻟﻨﻤﻮ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺼ ـﻴــﻦ ﺑ ـﺤ ـﻠــﻮل ﻋ ــﺎم ‪2015‬‬ ‫اﻟﻰ ‪ 5.2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وأن ﻳﻨﺨﻔﺾ‬ ‫اﻟــﻰ أﻗــﻞ ﻣــﻦ ‪ 5‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓــﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ .2017‬وﻓ ـ ــﻲ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺔ اﻷﻣ ـ ـ ــﺮ ﻟــﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﺗﺒﺎﻃﺆ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫ﻏـﻴــﺮ ﻣ ـﺘــﻮﻗــﻊ‪ ،‬إذ ﻻ ﺗــﻮﺟــﺪ دوﻟــﺔ‬ ‫ﺗـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻧ ـﻤــﻮ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 10‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ اﻟــﻰ اﻷﺑــﺪ‪ .‬وﺳــﻮف‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ ﻫﺒﻮﻃﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻮاﺋﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧــﻪ ﻛﻠﻤﺎ أﺻﺒﺤﺖ اﻟــﺪوﻟــﺔ أﻏﻨﻰ‬ ‫ازداد ﺗـﺒــﺎﻃــﺆ اﻟـﻨـﻤــﻮ ﻓـﻴـﻬــﺎ‪ .‬وﻣــﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗﻌﺎت أوﻧﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺈن اﻟﺼﻴﻦ ﺗﺒﻠﻲ ﺑﻼء ﺣﺴﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺒﻞ ‪ 10‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺼﻴﻦ ﺗﻨﻤﻮ ﻋﻨﺪ ﻣﻌﺪل ﻳﻔﻮق ‪10‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺎم‪ ،‬ﻛ ــﺎن اﻟـﻨــﺎﺗــﺞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠــﻲ اﻹﺟـ ـﻤ ــﺎﻟ ــﻲ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻳـﺒـﻠــﻎ‬ ‫ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪ 2.5‬ﺗــﺮﻳـﻠـﻴــﻮن دوﻻر‪ .‬وﻗــﺪ‬ ‫أﺿﺎﻓﺖ اﻟﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫‪ 250‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر اﻟﻰ اﻗﺘﺼﺎدﻫﺎ –‬ ‫أي ﻣــﺎ ﻳـﻌــﺎدل ﻛــﻞ اﻟـﻨــﺎﺗــﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫اﻹﺟـ ـ ـﻤ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻲ ﻟـ ـ ــﻮﻻﻳـ ـ ــﺔ ﻟ ــﻮﻳ ــﺰﻳ ــﺎﻧ ــﺎ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ أو ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻔﻠﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ﻧﻤﻮ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻋﻨﺪ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ )أو‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 10‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮﻧﺎت دوﻻر(‪ ،‬ﻓﺈن‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺼﻴﻨﻲ ﻳﺨﻠﻖ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ‬ ‫وﻻﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺤﺠﻢ ﺑﻨﺴﻠﻔﺎﻧﻴﺎ –‬ ‫وﻫﺬه ﺣﺎﻟﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻻﺋﻘﺔ‪.‬‬

‫أﺳﻮاق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺻ ـ ـﺤ ـ ـﻴ ــﺢ أن ﺳ ـ ـ ـ ــﻮق اﻷﺳ ـ ـﻬـ ــﻢ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻫﺒﻂ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 40‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻌﺪل اﻟــﺬروة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣــﺆﺷــﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺒﺎﻃﺆ ﻓــﻲ اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻫﻮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﻟﻔﻘﺎﻋﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻋﻘﻼﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ـﻨ ــﺪﻣ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻖ ﻣ ـﺤ ـﻠ ـﻠــﻮن ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻫـﺒــﻮط ﺳــﻮق اﻷﺳ ـﻬــﻢ ﻓــﻲ اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻞ ﻋــﺪ ﻳــﺪون ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 150‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣــﻦ اﻻرﺗـﻔــﺎع‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ .‬وﺣﺘﻰ ﻣﻊ‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاب اﻷﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ‬ ‫ﻓــﺈﻧــﻪ ﻻﻳ ــﺰال أﻋ ـﻠــﻰ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 50‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬وﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺳﺒﺎب ﻳﻨﻄﻮي ﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ ﺿﺌﻴﻠﺔ ﻣﻊ ﻧﻤﻮﻫﺎ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫وﺧـ ــﻼل اﻟـ ـ ــ‪ 20‬ﻋــﺎﻣــﺎ اﻟـﻤــﺎﺿـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺼﻴﻦ ﺗﺤﻘﻖ ﻧﻤﻮا‬ ‫ﺳــﺮﻳ ـﻌــﺎ ﻛ ــﺎد ﺳ ــﻮق اﻷﺳ ـﻬــﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أﻻ ﻳ ـﺘــﺰﺣــﺰح‪ ،‬ﺑــﺎﺳـﺘـﺜـﻨــﺎء اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﺤ ـﻴ ــﺢ واﻟ ـ ـ ــﻮﻓ ـ ـ ــﺮة ﻏ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‪ .‬وﺗﺼﺤﻴﺢ ﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺼـﻴــﻦ ﻫــﺬه اﻟـﺴـﻨــﺔ ﻻ ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﻀ ــﺮورة ﻣ ــﺆﺷ ــﺮا ﻋ ـﻠــﻰ وﺟ ــﻮد‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺧﻄﻴﺮة ﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎدﻫﺎ – ﺛﻢ‬

‫إن ﺳــﻮق اﻷﺳ ـﻬــﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻟــﻦ ﻳﺆﺧﺮ‬ ‫ﻣـ ـﻌ ــﺪﻻت ﻧ ـﻤــﻮ ﻧــﺎﺗ ـﺠ ـﻬــﺎ اﻟـﻤـﺤـﻠــﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻷن أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 15‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ أﺻﻮل اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗــﻮﺟــﺪ ﻓــﻲ ﺳــﻮق اﻷﺳـﻬــﻢ‪.‬‬ ‫واﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ أن ﻫﺎﻣﺶ اﻟﺪﻳﻮن‬ ‫ﻳـﻘــﻞ ﻋــﻦ ‪ 2‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻣــﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫أﺻﻮل اﻟﺒﻨﻮك‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـ ــﺮى اﻟـ ـﺒـ ـﻌ ــﺾ أن اﻟ ـﺘ ـﺒــﺎﻃــﺆ‬ ‫ﺳــﻮف ﻳﺨﻠﻖ أزﻣــﺔ دﻳــﻮن ﺧﻄﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ وﻳﻔﻀﻲ اﻟــﻰ ﺣﺼﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣــﺪﻣــﺮة ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ اﻟـﻤــﺎﻟــﻲ وﻳــﺪﻓــﻊ‬

‫اﻟ ـﺼ ـﻴــﻦ ﻧ ـﺤــﻮ ﻛ ـﺴــﺎد اﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻠﻎ اﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟــﺪﻳــﻮن‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻮاﻟﻲ ‪180‬‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌ ــﺔ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﻨ ــﺎﺗ ــﺞ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠــﻲ‬ ‫اﻻﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ أرﻗﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟـﺼـﻴـﻨـﻴــﺔ‪ .‬وﻳـ ـﺠ ــﺎدل اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ ﻓﻲ‬ ‫أن ﺗﻀﻤﻴﻦ اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻻﺧــﺮى ﻗﺪ ﻳﺮﻓﻊ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻻﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻰ ‪ 250‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ .‬وﻳﺒﻌﺚ ﻫﺬا ﺣﻘﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻠﻖ اﻟﻰ أن ﻧﻨﻈﺮ اﻟﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻷﺻﻮل‪.‬‬

‫وﻳ ـﻘــﺪر أن اﻟـﺼـﻴــﻦ – وﺑ ـﻌــﺪ ‪30‬‬ ‫ﺳـﻨــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻨـﻤــﻮ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣــﻦ ﺟﻤﻊ‬ ‫أﺻﻮل ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ‪ 10‬أﻣﺜﺎل ﻧﺎﺗﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠــﻲ اﻹﺟـ ـﻤ ــﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ـ ــﺪ ﺑ ــﺪأت‬ ‫اﻹﺻــﻼﺣــﺎت ﻓــﻲ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وﻧﻈﺎم اﻟﻈﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮﻓــﻲ اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﻘ ــﺪر أن ﻳـﺒـﻠــﻎ‬ ‫ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪ 25‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ اﻟــﻰ ‪ 50‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫– وﻣ ـ ــﻊ ﺑـ ـﻠ ــﻮغ ﻣـ ـﻌ ــﺪﻻت اﻟ ـﺘــﻮﻓ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب اﻟـ ‪ 50‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻨــﺎﺗــﺞ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠــﻲ اﻻﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ‪،‬‬

‫وﻫﻲ ﻛﻤﻴﺔ اﺻﻮل ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻊ ﻗﺪرة‬ ‫ﻣﺤﺪودة ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﺮأس‬ ‫اﻟـﻤــﺎل‪ ،‬ﻓــﺈن ﻋﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺮﻳﺪ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫رﺑﺢ ﻣﻦ وﺿﻊ اﻟﺼﻴﻦ اﻟﻜﺎرﺛﻲ ان‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮ وﻗﺘﺎ ﻃﻮﻳﻼ‪.‬‬ ‫وﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺸﺎﺋﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﺼﻴﻦ ﺳﺘﺨﻴﺐ أﻣﻠﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪ‪ .‬وﺑـﺨــﻼف ﻣــﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ ﻫــﺆﻻء‬ ‫ﻓــﺈن ﻗﺼﺔ اﻟﺼﻴﻦ ﺗﺒﻌﺪ ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ – إﻧﻬﺎ ﺑﺪاﻳﺔ ﻓﺼﻞ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﺮاﺋﻌﺔ‪.‬‬

‫اﺧﺘﺮاق ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺼﺮي ّ‬ ‫ﻳﺤﻮل اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺎﻟﺤﺔ ﻋﺬﺑﺔ ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻣﻦ »ﺟﻨﺮال إﻟﻜﺘﺮﻳﻚ« ﻹﻃﻼق‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺑﻜﻠﻔﺔ ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ وزﻣﻦ ﻗﻴﺎﺳﻲ‬ ‫●‬

‫●‬

‫ﺟﻨﻴﻔﺮ ﻫﻴﻜﺲ ‪ -‬ﻣﺠﻠﺔ ﻓﻮرﺑﺲ‬

‫ﺗﻐﻄﻲ اﻟﻤﻴﺎه ‪ 70‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺳﻄﺢ‬ ‫اﻷرض‪ ،‬وﻟﻜﻦ ‪ 97‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﺎﻟﺤﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺸﺮب‪ .‬واﻟـﺴــﺆال ﻫــﻮ‪ :‬ﻣــﺎذا ﻟﻮ‬ ‫أﻣﻜﻦ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺎﻟﺤﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎء ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮب ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ؟‬ ‫وﻓــﻖ ﻧـﺸــﺮة ﺗـﻜـﻨــﻮﻟــﻮﺟــﻲ رﻳـﻔـﻴــﻮ ﻣــﻦ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﻣــﺎﺳــﺎﺷــﻮﺳ ـﺘــﺲ ﻟـﻠـﺘـﻘـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ‪ 700‬ﻣـﻠـﻴــﻮن‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻻ ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺎه ﻧﻈﻴﻔﺔ‪ .‬وﺑﺤﻠﻮل‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2025‬ﻳﺘﻮﻗﻊ ﺑﺎﺣﺜﻮن وﺻﻮل ﻫﺬا اﻟﻌﺪد اﻟﻰ‬ ‫‪ 1.8‬ﻣﻠﻴﺎر ﻧﺴﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﻮل ﺑــﺎﺣـﺜــﻮن ﻓــﻲ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ اﻹﺳـﻜـﻨــﺪرﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ إﻧﻬﻢ ﺗﻮﺻﻠﻮا اﻟﻰ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻹزاﻟﺔ‬ ‫ﻣﻠﻮﺣﺔ اﻟﻤﺎء‪ ،‬وﺗﺘﻤﻴﺰ ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺗﺼﻨﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاد‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺔ وﺗـﺤــﻮل اﻟـﻤــﺎء اﻟﻤﺎﻟﺢ اﻟــﻰ ﻣــﺎء ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮب ﺧﻼل دﻗﺎﺋﻖ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻮﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺮاﻫ ــﻦ ﺗـﻘـﻨـﻴــﺔ ﻹزاﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺣﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ واﺳﻌﺔ اﻟﻨﻄﺎق‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺑﺎﻫﻈﺔ اﻟﺜﻤﻦ‪ .‬وﺗﻜﻠﻒ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ ﻧﺤﻮ ‪ 500‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪.‬‬ ‫وﻫﻲ ﻣﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺎء‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻏﺸﺎء‬ ‫ﺑﻮﻟﻴﻤﺮ ﻳﺨﻔﺾ ﻋﺪد اﻟﺬرات ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪.‬‬ ‫وﻳـﻌـﺘـﻤــﺪ ﺑـﺤــﺚ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ اﻹﺳ ـﻜ ـﻨــﺪرﻳــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻘﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﻏﺸﻴﺔ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﺗﻘﻮم أوﻻ ﺑﺈزاﻟﺔ اﻟــﺬرات اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎء‪ .‬وﻳﺘﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﺴﺨﻴﻦ اﻟﻤﺎء ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺒﺨﺮ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ أﺟــﻞ إزاﻟــﺔ اﻟــﺬرات اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻳﺘﻢ ﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﺎء ﻟﻄﺮح ﻣﻴﺎه ﻧﻈﻴﻔﺔ وﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺸﺮب‪.‬‬ ‫وﻳــﻮﺟــﺪ ﺳـﺒـﺒــﺎن وراء ﺻــﻼﺣـﻴــﺔ ﻫــﺬا اﻟﺤﻞ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟــﻰ اﻟــﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻴﺎه ﻧﻈﻴﻔﺔ وﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺸﺮب‪ .‬وﻳﺘﻤﺜﻞ اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫اﻷول ﻓــﻲ ﻋ ــﺪم ﺣــﺎﺟــﺔ اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ ﺑــﺮﻣـﺘـﻬــﺎ اﻟــﻰ‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬وﻫــﺬا ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺧﻴﺎرا ﻏﻴﺮ ﻣﻜﻠﻒ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﻮﻳﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟــﻰ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻃﺎﻗﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫وﻳـﺘـﻤـﺜــﻞ اﻟـﺴـﺒــﺐ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻓــﻲ أن اﺳـﺘـﺨــﺪام‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاد اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟـﻤـﺘــﻮاﻓــﺮة ﺑﻜﺜﺮة ﻓــﻲ اﻟــﺪول‬ ‫اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ﻳﺠﻌﻞ ﻣــﻦ اﻟﺴﻬﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟــﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت إﻳﺠﺎد ﻣﺼﺪر ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﻤﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫إﻧ ـﻬــﺎ ﻏ ـﻴــﺮ ﻗـ ـ ــﺎدرة ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﺤـﻤــﻞ ﺗـﻜـﻠـﻔــﺔ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﺿﺢ اﻟﻌﻜﺴﻲ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﻮل ﺣﻠﻤﻲ اﻟــﺰﻧـﻔـﻠــﻲ‪ ،‬وﻫــﻮ ﺑﺮوﻓﻴﺴﻮر‬

‫ﺗﻠﻮث اﻟﻤﻴﺎه ﻓــﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ إن »اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫أﻓـﻀــﻞ ﻛﺜﻴﺮا ﻣــﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻨﺎﺿﺢ اﻟﻌﻜﺴﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ وﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﺑﻠﺪان اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وﺷﻤﺎل‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ .‬وﺑﻮﺳﻊ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ إزاﻟﺔ ﻣﻠﻮﺣﺔ اﻟﻤﺎء‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻋــﺎل ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻜﻠﻒ ﻋﻤﻠﻴﺔ إزاﻟﺔ اﻟﻤﻠﻮﺣﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻣﺎﻻ‬ ‫أﻛﺜﺮ وﺗﻨﺘﺞ ﻛﻤﻴﺎت أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء«‪.‬‬

‫ﺳﺘﺎﺳﻲ ﻫﻴﻐﻴﻨﺒﻮﺛﺎم ‪ -‬ﻣﺠﻠﺔ ﻓﻮرﺗﺸﻦ‬

‫ﺗﺨﻄﻂ ﺷﺮﻛﺔ ﺟﻨﺮال اﻟﻜﺘﺮﻳﻚ ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑـﻤـﺴــﺎﻋــﺪة اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺎت وﻣـﻨـﺸــﺂت‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ در ﺟــﺔ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﻦ ﻛـﻔــﺎءة اﺳـﺘـﺨــﺪام اﻟـﻄــﺎﻗــﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﺟﻴﻒ اﻳﻤﻠﺖ‪.‬‬ ‫وﺳﺘﻨﻄﻠﻖ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة ﺑــﺪﺧــﻞ ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر وﺳﺘﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ أ ﺻــﻮل ﺑﺮﻳﺪﻛﺲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﻨﺮال اﻟﻜﺘﺮﻳﻚ واﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺤﺪد اﺳﻤﻬﺎ ﺑﻌﺪ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻠﻦ ﻣﻦ رأس‬ ‫اﻟﻤﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﺣﻴﻦ ﻗﺎﻟﺖ »ﺟﻨﺮال اﻟﻜﺘﺮﻳﻚ« ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳــﺎﺑــﻖ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم‪ ،‬إﻧ ـﻬــﺎ ﺳـﺘـﻨــﺄى ﻋــﻦ اﻷﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ذات اﻟﻤﺨﺎﻃﺮة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﻗــﺮرت‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ وﺗﺄﺟﻴﺮ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮات وﺻﻨﺎﻋﺎت ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺒﺪو أن اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗـ ـﻬ ــﺪف اﻟ ـ ــﻰ دﻋ ـ ــﻢ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺎت اﻟ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺔ وﺷ ـﺒ ـﻜــﺔ‬ ‫اﻻﻧ ـﺘــﺮﻧــﺖ اﻟـﺼـﻨــﺎﻋـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺒـﻴـﻌـﻬــﺎ »ﺟ ـﻨــﺮال‬ ‫اﻟﻜﺘﺮﻳﻚ«‪ .‬وﻋﻠﻰ اي ﺣﺎل اﻗﺘﺼﺮ اﻋﻼن »ﺟﻨﺮال‬ ‫اﻟﻜﺘﺮﻳﻚ« ﺣﻮل اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮل اﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺨﻄﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫» ﺗــﺄﺳـﻴــﺲ ﻧ ــﻮع ﺟــﺪﻳــﺪ ﺗ ـﻤــﺎﻣــﺎ ﻣــﻦ ﺷــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺠ ـﻤــﻊ ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳــﻞ وﻗ ـ ــﺪرات‬ ‫ﺟـﻨــﺮال اﻟـﻜـﺘــﺮﻳــﻚ اﻟـﻤــﺎدﻳــﺔ واﻟــﺮﻗـﻤـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺗﻮﻟﻴﺪ وﺗﺨﺰﻳﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬وﺳﺘﻠﺒﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻔﺮﻳﺪة ﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬ ‫واﺳ ـﻌــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ واﻟـﺼـﻨــﺎﻋـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت واﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫وﻣﺘﺎﺟﺮ اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻤﺪن ﺣﻴﺚ ﺳﺘﺰودﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻷﺟﻬﺰة واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻴﻬﺎ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻮﺛﻮﻗﻴﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ورﺑﺤﻴﺔ«‪.‬‬

‫أﺣﺪ ﻣﺨﺘﺒﺮات اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺟﻨﺮال اﻟﻴﻜﺘﺮﻳﻚ‬ ‫وﻓـ ــﻲ ﺣ ـﻴــﻦ ﺗ ـﻨ ـﺘ ـﻈــﺮ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﺔ اﻟ ـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻃﺮﺣﺖ »ﺟـﻨــﺮال اﻟﻜﺘﺮﻳﻚ« اﻋﻼﻧﺎت‬ ‫اﺧﺮى ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻻﻧﺘﺮﻧﺖ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ وﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‬ ‫وﺧــﺪﻣــﺎﺗ ـﻬــﺎ اﻟـﻤـﺘـﺼـﻠــﺔ ﺑـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت ﺑــﺮﻳــﺪﻛــﺲ‬ ‫اﻟـﺘـﺤـﻠـﻴـﻠـﻴــﺔ‪ .‬وﺑ ـﻌــﺪ ﺛ ــﻼث ﺳ ـﻨــﻮات ﻣــﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻻﻧـﺘــﺮﻧــﺖ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺗﻄﻠﻖ »ﺟ ـﻨــﺮال اﻟﻜﺘﺮﻳﻚ«‬ ‫ﻣﻨﺼﺔ ﻟﻠﻤﻄﻮرﻳﻦ‪ ،‬وﺗﻘﻮل إﻧﻬﺎ ﺗﺨﻄﻂ ﻟﺒﻴﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪ 5‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻄﻠﻖ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺟﻨﺮال اﻟﻜﺘﺮﻳﻚ ﻣﻨﺼﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮﻳﺪﻛﺲ‬ ‫آﻳﻮ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮﺑﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺮﻳﺪﻛﺲ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ وﺧﺪﻣﺔ ﻛﻼود‪ ،‬وﺗﺴﻤﺢ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﻮرﻳﻦ ﺑﻮﺿﻊ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻳﺪوﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻼء وﻫﻲ ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﻨﺼﺔ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬

‫دوت ﻛﻮم‪ ،‬وﻳﺴﻤﺢ ذﻟﻚ ﻟﻠﻤﻄﻮرﻳﻦ اﻟﺨﺎرﺟﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺒﻨﺎء ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ادارة ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌﻤﻼء ﻓﻲ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل رﺋ ـﻴ ــﺲ ﻗ ـﺴــﻢ اﻟــﺮﻗ ـﻤ ـﻴــﺎت ﻓ ــﻲ ﺟ ـﻨــﺮال‬ ‫اﻟﻜﺘﺮﻳﻚ ﺑﻴﻞ راه‪ ،‬إن ﻣﻨﺼﺔ ﺑﺮﻳﺪﻛﺲ آﻳﻮ ﺗﺨﻀﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﺧﺘﺒﺎر وﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪ 4000‬ﻣـﻄــﻮر‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺣﺴﺐ ﺗﻘﺪﻳﺮات‬ ‫ﺑ ـﻴ ــﻞ راه ﺳ ـﻴــﺮﺗ ـﻔــﻊ ﻋ ـ ــﺪد اﻟـ ـﻤـ ـﻄ ــﻮرﻳ ــﻦ اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﻤﻠﻮن ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻰ ﻧﺤﻮ ‪ 20‬أﻟﻔﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻤﺪت »ﺟﻨﺮال اﻟﻜﺘﺮﻳﻚ«– اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ– اﻟﻰ اﻧﺘﺎج ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻮق ﺑﺮﻳﺪﻛﺲ آﻳﻮ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﻲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ واﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫ﺣﻠﻮل ﻏﻴﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻗﺪ ﺗﺠﻌﻞ رﺣﻠﺘﻚ اﻟﻘﺎدﻣﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﺘﻌﺔ‬ ‫أﺣﺪ ﻳﺮﻳﺪ إﻧﻔﺎق ‪٢٥‬‬ ‫ﻻ ً‬ ‫دوﻻرا ﻟﻮزن ﺣﻘﻴﺒﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﻞ ﺳﺘﻜﻮن ﻛﻞ ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﻷﻣﺘﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺼﻮرة اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫ﻣﻤﻠﻮءة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﺘﺎﻋﺐ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻃﻮل أوﻗﺎت اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻧﺠﻠﺲ ﻓﻲ اﻟﺮﺣﻼت‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ؟ ﻳﻘﻮل‬ ‫ﻟﻨﺪل‪» :‬اﻟﺠﻮاب ﻫﻮ ﻋﺪم‬ ‫وﺟﻮد ﺣﻘﺎﺋﺐ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺼﻮرة‪ .‬وﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﺣﻤﻞ أﻏﺮاﺿﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺳﺘﺮﺗﻚ وﺣﻘﻴﺒﺔ اﻟﺤﺎﺳﻮب‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻳﺤﻈﺮ ﺣﻤﻞ أﻣﺘﻌﺔ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ وزﻧﻬﺎ«‪.‬‬

‫●‬

‫ﻣﺎرك وﻳﻠﺴﻮن ‪ -‬ﻛﻮ دﻳﺰاﻳﻦ‬

‫ﻗــﺪ ﻳﺘﻤﻠﻜﻨﻲ اﻟﻐﻀﺐ إذا ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻟﻲ ﻣﻀﻴﻔﺔ ﻃﺎﺋﺮة إﻧﻨﻲ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ‬ ‫إدﺧﺎل ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺻﻐﻴﺮة اﻟﻰ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻜــﻦ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗــﺄﺗــﻲ اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮة ذاﺗـﻬــﺎ‬ ‫ﻣﻦ »ﺗﻴﻎ« – وﻫــﻮ اﺳﺘﺪﻳﻮ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـ ــﺮﺣ ـ ــﻼت اﻟـ ـﺠ ــﻮﻳ ــﺔ اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻳـﺼـﻤــﻢ‬ ‫اﻷﺟﺰاء اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﻃﺎﺋﺮات ﺑﻮﻳﻨﻎ‬ ‫ﻣـﻨــﺬ ﺳـﻨــﺔ ‪ – 1946‬ﻓـﺴــﻮف أﺻﻐﻲ‬ ‫اﻟ ـﻴــﻪ‪ .‬ﻓــﻲ ﻣــﺆﺗـﻤــﺮ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫رﻛﺎب اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻧﻌﻘﺪ أﺧﻴﺮا‬ ‫ﻗﺪم ﻛﺒﻴﺮ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻲ ﺗﻴﻎ اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫دﻳﻔﻦ ﻟﻴﺪل ﻓﻜﺮة اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺮادﻳﻜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺣﻮل »ﺑﻮﺑﻲ«‪ ،‬وﻫﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﺧﻄﻮط‬ ‫ﺟﻮﻳﺔ ﻋﺼﺮﻳﺔ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪» :‬ﻛﺎن اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﻤﻄﺮوح‬ ‫ﻳـﻘــﻮل ﻣ ــﺎذا ﻟــﻮ أﻧـﻨــﺎ أﺳـﺴـﻨــﺎ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﺧـﻄــﻮط ﺟــﻮﻳــﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ اﻟﻌﻬﺪ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻳﺮﺑﻨﻮ ‪ Airbno‬أو أﺑﺮ ‪Uber‬؟ وإذا‬ ‫ﺑﺪأﻧﺎ ﻣﻦ ﻻ ﺷﻲء‪ ،‬ﻣﺎذا ﺳﻮف ﻧﻔﻌﻞ؟‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻣﺤﻔﺰة‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ ﺣ ــﻮل ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا ﻟــﺮﺣــﻼت‬ ‫اﻟ ـﺠــﻮﻳــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺷــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﻄ ـ ـﻴـ ــﺮان ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎل ﺑ ـﻄــﺮق‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻧــﺰاﻫــﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن ﻓــﻲ وﺳﻌﻨﺎ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﺮﺣﻠﺔ ﺑﻘﺪر أﻛﺒﺮ أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫ﺣﻈﺮ اﻷﻣﺘﻌﺔ اﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ‬ ‫ﻻ أﺣ ــﺪ ﻳــﺮﻳــﺪ إﻧ ـﻔــﺎق ‪ 25‬دوﻻرا‬

‫ﻟﻮزن ﺣﻘﻴﺒﺔ‪ .‬وﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻃﺮﺣﻨﺎ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺆال‪ :‬ﻫــﻞ ﺳﺘﻜﻮن ﻛــﻞ ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﻷﻣـ ـﺘـ ـﻌ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﻘـ ـﺼ ــﻮرة اﻟ ـﻄــﺎﺋــﺮة‬ ‫ﻣ ـﻤ ـﻠ ــﻮءة؟ ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ ﻧ ـﻌــﺎﻧــﻲ ﻣـﺘــﺎﻋــﺐ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻃــﻮل أوﻗ ــﺎت اﻻﻧـﺘـﻈــﺎر ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻧـﺠـﻠــﺲ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺮﺣ ــﻼت اﻟـﺠــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺼــﺮﻳــﺔ‪ .‬ﻳ ـﻘــﻮل ﻟ ـﻨــﺪل‪» :‬اﻟ ـﺠــﻮاب‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻳﻤﺜﻞ أﻣﺎﻣﻨﺎ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻮاب ﻫﻮ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺣﻘﺎﺋﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻃـ ــﻼق ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻘـﺼــﻮرة‪ .‬وﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﺣﻤﻞ أﻏﺮاﺿﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﺜﻞ ﺳﺘﺮﺗﻚ‬ ‫وﺣﻘﻴﺒﺔ اﻟ ـﺤــﺎﺳــﻮب‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ ﻳﺤﻈﺮ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﺣﻤﻞ أﻣﺘﻌﺔ ﻳﺘﻌﻴﻦ وزﻧﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﺣﺠﻢ ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﻷﻣﺘﻌﺔ داﺧــﻞ اﻟﻤﻘﺼﻮرة ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺘﺴﻊ ﻓﻘﻂ ﻷﻏﺮاض‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻟﺮﻛﺎب‪ .‬وﺗﻌﺪ‬ ‫ﻫـ ــﺬه ﻓ ـﻜــﺮة »ﺑ ــﻮﺑ ــﻲ« اﻷﻛـ ـﺜ ــﺮ إﺛـ ــﺎرة‬ ‫ﻟـﻠـﺠــﺪل‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓــﻲ اﻟــﻮاﻗــﻊ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة‪ .‬وﻳـﻘــﻮل ﻟـﻨــﺪل إﻧـﻬــﺎ »ﺗﺮﺟﻊ‬ ‫اﻟﻰ ﻃﺎﺋﺮات ﺑﻮﻳﻨﻎ ‪ 707‬اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺖ‬ ‫ﻋـﺼــﺮ اﻟ ـﻄــﺎﺋــﺮات اﻟـﻨـﻔــﺎﺛــﺔ وﻫــﺪﻓــﺖ‬ ‫اﻟــﻰ اﻗـﺘـﺼــﺎر ﺗﻠﻚ اﻟـﺼـﻨــﺎدﻳــﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻴ ـﻌــﺎب اﻟ ـﻘ ـﺒ ـﻌــﺔ وﺣ ـﻘ ـﻴ ـﺒــﺔ اﻟـﻴــﺪ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮة وﻟ ـﻴــﺲ ﻟـﺤـﺸــﺮ ﺣـﻘــﺎﺋــﺐ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ اﻟﻀﺨﻤﺔ«‪.‬‬ ‫وﺧ ــﻼل إﺟ ــﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺤﺎﻛﻲ‬ ‫ﺻـﻌــﻮد اﻟــﺮﻛــﺎب اﻟــﻰ اﻟـﻄــﺎﺋــﺮة ﺗﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟـ ـ »ﺗ ـﻴــﻎ« أن اﻟـﺘـﺨـﻠــﺺ ﻣــﻦ ﻛــﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ ﺳﻴﺴﺮع إﺟﺮاءات اﻟﺼﻌﻮد‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 71‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ – وﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‬

‫اﻟــﺬي أﻣـﻜــﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮه ﺟﻴﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﻛﺎب‪ ،‬وﻫــﻮ أﻓﻀﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺨﻔﺾ ﻋﺪد‬ ‫اﻷوﻗـ ــﺎت اﻟـﻤـﻔـﻘــﻮدة ﺑـﻴــﻦ اﻟــﺮﺣــﻼت‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻷﺻﻐﺮ ﺣﺠﻤﺎ‬ ‫ﺳﺘﺨﻔﺾ ‪ 3000‬ﻟﻴﺒﺮة ﻣﻦ ﺣﻤﻮﻟﺔ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮة ﻃﺮاز ‪ ،777‬وﺗﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻴــﺮان ﻣــﺎ ﻳـﺼــﻞ اﻟ ــﻰ ‪ 25‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻮﻗﻮد‪.‬‬

‫ﻣﺸﻜﻠﺔ وزن اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ‬ ‫ً‬ ‫وﻃﺒﻌﺎ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﻜ ـﻠــﻒ وز ﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ‪ 25‬دوﻻرا‬ ‫ﻟﻠﻮاﺣﺪة – واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎدل ‪ 32‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر ﻋ ـﻠــﻰ ﺷ ـﻜــﻞ دﺧ ــﻞ ﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان ﻛﻞ ﻋﺎم‪ .‬وﻻ ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺧﺴﺎرة ذﻟﻚ اﻟﻤﺒﻠﻎ‪،‬‬ ‫وﻟـ ـﻜ ــﻦ اﻟـ ــﺮﻛـ ــﺎب ﻻ ﻳـ ــﺮﻳـ ــﺪون دﻓ ـﻌــﻪ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ .‬وﺗﻀﻤﻦ اﻟﺤﻞ اﻟﺬي ﻃﺮح ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ »ﺗﻴﻎ« ﺿــﺮورة وزن ﺣﻘﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻛﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻦ إذا ﻛﺎن ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻓﺮض‬ ‫رﺳ ـ ــﻮم ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﻓــﺈﻧــﻪ ﻳ ـﺠــﺐ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫ﺧ ــﺪﻣ ــﺔ إﺿ ــﺎﻓ ـﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘ ــﺎﺑ ــﻞ‪ :‬ﻻ‬ ‫ﺗﺠﻌﻞ اﻟــﺮﻛــﺎب ﻳﻨﺘﻈﺮون ﺗﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﻄﺎر ﺑﻌﺪ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫إﻳﺼﺎﻟﻬﺎ اﻟﻰ ﻓﻨﺪق اﻟﺮاﻛﺐ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺸ ـﻜــﻞ ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـﺤ ـﻘ ــﺎﺋ ــﺐ‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻄــﺎف‪ ،‬ﻣ ـﺼــﺪرا ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﻤﻜﻦ إﻳﺠﺎد ﺑﺪاﺋﻞ‬ ‫وﻓـ ـﻘ ــﺎ ﻟ ـﻤــﺎ ﻗ ــﺎﻟ ــﻪ ﻟـ ـﻴ ــﺪل‪ .‬وﺗـﺤـﻘــﻖ‬

‫ﺟﻌﻞ اﻟﻤﻘﻌﺪ اﻟﻮﺳﻂ أﻛﺜﺮ ﺟﺎذﺑﻴﺔ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان ﻣﺎ ﻳﺼﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣـﺘــﻮﺳــﻂ اﻟ ــﻰ ‪ 18‬دوﻻرا ﻣــﻦ ﻛﻞ‬ ‫راﻛــﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ دﺧــﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪ –‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺜﻞ اﻟﻄﻌﺎم واﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت‬ ‫ووزن اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ اﻟﺘﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﺟﺰءا‬ ‫ﻣــﻦ ﺛـﻤــﻦ اﻟ ـﺘــﺬﻛــﺮة‪ .‬وﻳ ـﻘــﻮل ﻟـﻨــﺪل‪:‬‬ ‫»ﻧﺤﻦ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت ﻻﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎدة ﺗ ـﻠــﻚ اﻟـ ـ ـ ‪18‬‬ ‫دوﻻرا«‪.‬‬

‫ﺣﻞ ﻏﻴﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪي‬ ‫ﺗﺮﺗﺒﻂ واﺣﺪة ﻣﻦ ﻃﺮق اﺳﺘﻌﺎدة‬

‫ذﻟــﻚ اﻟـﻤـﺒـﻠــﻎ اﻟـﻤـﺴــﺎﻋــﺪ ﻓــﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﺻ ـﻨــﺎدﻳــﻖ ﺣ ـﻔــﻆ اﻟ ـﺤ ـﻘــﺎﺋــﺐ داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﺋــﺮة‪ ،‬وﻳـﺘـﻤـﺜــﻞ اﻟ ـﺤــﻞ ﻓــﻲ ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺎب ﺣـ ـﻘ ــﺎﺋ ــﺐ ﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﺑــﺎﺳــﻢ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ وﻣـﺼـﻤـﻤــﺔ ﺑـﺤـﻴــﺚ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫وﺿﻌﻬﺎ ﺗﺤﺖ اﻟﻤﻘﻌﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻣــﻦ ﻳــﺮﻏــﺐ ﻓــﻲ ﺣـﻤــﻞ ﺣـﻘــﺎﺋــﺐ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺣﺠﻤﺎ ﻣﻌﻪ‪.‬‬ ‫أﻳ ـﻀــﺎ ﺗــﻮﺻــﻞ اﺳ ـﺘــﺪﻳــﻮ »ﺗ ـﻴــﻎ«‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻰ اﺳﺘﻨﺘﺎج ﻳﻘﻮل إن أﺣﺪا ﻻ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻠــﻮس ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻘـﻌــﺪ اﻟـﻤـﺘــﻮﺳــﻂ‪.‬‬ ‫ﻓﻬﻮ أﻗﻞ راﺣﺔ وﻳﻌﺎﻧﻲ ﺛﻠﺚ اﻟﺮﻛﺎب‬ ‫ﻣﻦ اﺿﻄﺮارﻫﻢ ﻟﻠﺠﻠﻮس ﻓﻴﻪ‪ .‬وﻛﺎن‬

‫ﻳـﺸـﻜــﻞ ﻋ ـﻘــﻮﺑــﺔ ﻟـﻠـﺤـﺠــﺰ اﻟـﻤـﺘــﺄﺧــﺮ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﺮاﻛﺐ اﻟﺬي ﻳﺸﻐﻠﻪ ﻛﺎن ﻳﺪﻓﻊ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻟﻘﺎءه – وﻓﻖ ﻟﻨﺪل‪.‬‬ ‫وﻳــﺪﻋــﻮ ﺣــﻞ »ﺑــﻮﺑــﻲ« اﻟ ــﻰ ﺟﻌﻞ‬ ‫اﻟـﻤـﻘـﻌــﺪ اﻟـﻤـﺘــﻮﺳــﻂ ﻳـﺘـﻤـﻴــﺰ ﺑﺴﻤﺔ‬ ‫ﺣﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺴﻤﻴﺘﻪ »درﺟﺔ‬ ‫ﺗﺮوﻳﺠﻴﺔ« – ودﻋــﻮة ﺷــﺮﻛــﺎت ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻜﻠﻮ ‪ Uniqlo‬وﻧــﺎﻳــﻚ ‪ Nike‬أو‬ ‫أدﻳﺪاس ﻟﻠﺘﺼﺮف ﺑﻪ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻫﺪاﻳﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻤﻦ ﻳﺠﻠﺲ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻧﻈﻴﺮ ﻗﻴﺎم‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﺪﻓﻊ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺤﺪدة‬ ‫ﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫اﻟﺴﻬﻢ اﻟﺬﻫﺒﻲ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺣ ـﺼــﺔ ﻣﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺎ‪ .‬وﻳﻤﻠﻚ‬ ‫ﺣﺎﻣﻞ ﻫﺬا اﻟﺴﻬﻢ ﺣﻖ‬ ‫اﻻﻋﺘﺮاض أو اﻟﻨﻘﺾ‬ ‫»اﻟﻔﻴﺘﻮ« ﺿﺪ أي ﻗﺮار‬ ‫ﻣــﺆﺛــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ ـﺘـ ــﻊ ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻢ اﻟ ـ ــﺬﻫـ ـ ـﺒ ـ ــﻲ‬ ‫ﺑ ـ ـﺤ ـ ـﻘـ ــﻮق ﺗـ ـﺼ ــﻮﻳ ــﺖ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻟﻪ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻊ أي ﻣﺴﺎﻫﻢ آﺧﺮ‬ ‫ﻣــﻦ اﻻﺳـﺘـﺤــﻮاذ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧـ ـﺴـ ـﺒ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ اﻷﺳـ ـﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎدﻳـ ــﺔ ﺗـ ــﺰﻳـ ــﺪ ﻋــﻦ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺤﺪدة‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟـﺜـﻤــﺎﻧـﻴـﻨـﻴــﺎت ﻷﻧـﻬــﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ ﺳ ـ ـﻴ ـ ـﻄـ ــﺮﺗ ـ ـﻬـ ــﺎ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻰ ُاﻟـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺮﻛ ـ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺧ ـﺼ ـﺨ ـﺼــﺖ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـ ـﺨـ ـ ـﻀ ـ ــﻊ إﺻ ـ ـ ـ ــﺪار‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻢ اﻟ ـ ــﺬﻫـ ـ ـﺒ ـ ــﻲ‬ ‫ﻟـ ـﺸ ــﺮوط وإﺟ ـ ـ ــﺮاءات‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫‪١١‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫»ﺑﻴﺘﻚ«‪ ٣٨.٨ :‬ﻣﻠﻴﺎر دﻳﻨﺎر وداﺋﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻘﻘﺖ ﻧﻤﻮا ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺳﻨﻮي ﺑـ ‪ ٪٥.٤‬وﺗﺮاﺟﻌﺎ ﺷﻬﺮﻳﺎ ﺑـ ‪٪١.٥‬‬ ‫ﺗﺤﺴﻦ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﻨﻮي ﻓــﻲ اﻟــﻮداﺋــﻊ‬ ‫ﻟــﺪى اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟـﻤـﺼــﺮﻓــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ اﻟ ــﻮداﺋ ــﻊ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ ﺑـﻤــﺎ ﻳﻘﺘﺮب‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺎري دﻳﻨﺎر ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 5.4‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻳــﻮﻟـﻴــﻮ ‪ ،2015‬وﻫ ــﻲ اﻷﻋ ـﻠــﻰ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺗﺒﻘﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﻞ ﺧﻼل اﻷﺷﻬﺮ اﻟﺴﺒﻌﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ 4.3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﺗﻔﻮق‬ ‫ﻧﻤﻮه اﻟﺴﻨﻮي ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺸﻬﺮ ﻣﻦ ‪2014‬‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 5‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻗـﺘــﺮب ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﻮداﺋﻊ ﻣﻦ ‪ 38.8‬ﻣﻠﻴﺎر دﻳﻨﺎر ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ً‬ ‫‪ 2015‬وﻓـﻘــﺎ ﻵﺧــﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻳﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻤﺮﻛﺰي‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺻﺎدر ﻋﻦ ﺑﻴﺖ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ )ﺑﻴﺘﻚ(‪ ،‬إﻧﻪ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻋﻠﻰ‬

‫أﺳــﺎس ﺷﻬﺮي ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ 2015‬ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 1.5‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ وﺑ ـﺤــﻮاﻟــﻲ ‪ 575‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳـﻨــﺎر ﻋــﻦ ﻧﺤﻮ ‪ 39.4‬ﻣﻠﻴﺎر دﻳـﻨــﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ 2015‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻗﺪ ﺗﺮاﺟﻊ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫أﻗﻞ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪:‬‬ ‫ﺟــﺎء اﻟﻨﻤﻮ اﻟــﺬي اﻗﺘﺮب ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺎري‬ ‫ً‬ ‫دﻳﻨﺎر ﻣﺪﻓﻮﻋﺎ ﺑﺰﻳﺎدة ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ‬ ‫ﻓﻲ وداﺋﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬وﻫﻲ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ ‪ 6.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫وﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺎري دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪1.4‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 74‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺎس ﺳﻨﻮي ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.2015‬‬ ‫وﺗﻤﺜﻞ وداﺋﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ أﻫﻢ‬

‫ً‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻟﻸﻣﻮال ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻴﻪ وﺟﺎﻧﺒﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ـ ــﺎرزا ﻣــﻦ ﻣ ـﻴــﺰاﻧ ـﻴ ـﺘــﻪ‪ ،‬إذ ﺷـﻜـﻠــﺖ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 68.2‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣــﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑ ــ‪ 67.8‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻓــﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ ،2014‬وﺗﻤﺜﻞ وداﺋــﻊ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟـﺨــﺎص ﻧﺤﻮ ‪ 86.9‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺸﻜﻞ وداﺋــﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫‪ 13.1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻮداﺋﻊ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.2015‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻌـ ــﺪ اﻟـ ـﺘـ ـﺴـ ـﻬـ ـﻴ ــﻼت اﻻﺋ ـﺘ ـﻤ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ا ﻟـ ـﻤـ ـﻤـ ـﻨ ــﻮ ﺣ ــﺔ وأدوات ا ﻟ ـ ــﺪ ﻳ ـ ــﻦ ا ﻟـ ـﻌ ــﺎم‬ ‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم وداﺋﻊ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ارﺗﻔﻌﺖ ﺣﺼﺔ اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻲ اﻟﻤﻤﻨﻮح ﻣﻦ وداﺋــﻊ اﻟﻘﻄﺎع‬

‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ إﻟﻰ ‪ 81.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺤﺼﺔ ﻗــﺪرﻫــﺎ ‪ 80.7‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻮﻧﻴﻮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺸﻬﺪ ﺣﺼﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺗﻐﻴﺮا ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.2014‬‬

‫إﺟﻤﺎﻟﻲ وداﺋﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻧـﺨـﻔـﻀــﺖ وداﺋ ـ ــﻊ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟ ـﺨــﺎص‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺷﻬﺮي ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 1.3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﺑﻨﺤﻮ ‪ 453‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳـﻨــﺎر إﻟــﻰ ﻣــﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ 33.7‬ﻣﻠﻴﺎر دﻳﻨﺎر ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﺮار ﺷﻬﺪﺗﻪ ﻓــﻲ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻣﺴﺠﻠﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 34.17‬ﻣﻠﻴﺎر دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ارﺗـﻔـﻌــﺖ ﻋﻠﻰ أﺳــﺎس ﺳﻨﻮي‬

‫ّ‬ ‫»اﻟﻮﻃﻨﻲ«‪ :‬ﻓﺮص أﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺠﻮاﺋﺰ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﻘﺪم ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻜﻞ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻓﺮﺻﺎ أﺳﺒﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺠﻮاﺋﺰ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻨﺪ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﻢ واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ "اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﺒﺮ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ" وﺗﻄﺒﻴﻖ "اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻮﺑﺎﻳﻞ"‪.‬‬ ‫وﻳـﻤـﻨــﺢ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻌــﺮض اﻟ ــﺬي ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺣـﺘــﻰ ‪7‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ،2016‬ﻋـﻤــﻼء "اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ" اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺠﻴﻞ واﺳﺘﺨﺪام ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﻨﻚ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ وﺗﻄﺒﻴﻖ "اﻟﻮﻃﻨﻲ" ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻮﺑﺎﻳﻞ‬ ‫ﻓــﺮﺻــﺔ اﻟــﺪﺧــﻮل ﻓــﻲ اﻟـﺴـﺤــﺐ اﻷﺳـﺒــﻮﻋــﻲ ﻟﻠﻔﻮز‬ ‫ﺑﺈﺣﺪى اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻤﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻴﺪ اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻣﻦ أﺑﻞ وآﻧﺪروﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺼﻞ ﻋﻤﻼء اﻟﺒﻨﻚ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺪﺧﻮل‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺤﻮﺑﺎت ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻛﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﺼﺮﻓﻴﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ .‬وﻛﻠﻤﺎ ازداد ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺧــﻼل ﻓـﺘــﺮة اﻟ ـﻌــﺮض‪ ،‬ﺗ ــﺰداد ﻓــﺮص اﻟـﻌـﻤــﻼء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻮز ﺑﺈﺣﺪى ﻫﺬه اﻟﺠﻮاﺋﺰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻚ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺜﻤﺎن‬

‫إن "اﻟـ ــﻮﻃ ـ ـﻨـ ــﻲ" ﺳـ ـﺒ ــﺎق إﻟ ـ ــﻰ ﻣ ــﻮاﻛـ ـﺒ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮر‬ ‫وﺗﺒﻨﻲ أﺣــﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت وآﺧــﺮ ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﻤﺎ ﺗﻤﺜﻠﻪ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫وﺳﻬﻮﻟﺔ وﻣﺮوﻧﺔ‪.‬‬

‫أﻣﺎن وﻣﺮوﻧﺔ‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف اﻟ ـﻌ ـﺜ ـﻤــﺎن أن "اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ" ﻳ ـﻘــﺪم ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻌﺮض ﺣﺼﺮﻳﺎ ﻟﻌﻤﻼﺋﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل "اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﺑﺎﻳﻞ" و"اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﺒﺮ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ" ذات اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻄﻮرا واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻷﻛﺜﺮ أﻣﺎﻧﺎ وﻣﺮوﻧﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻤﻮﺟﺐ ﻫﺬا اﻟﻌﺮض‪ ،‬أﺻﺒﺢ ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻣــﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟـﺤــﺪﻳـﺜــﺔ واﻟـﻤــﺰاﻳــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة ﻟﺨﺪﻣﺎﺗﻪ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻓﺮص أﺳﺒﻮﻋﻴﺔ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺠﻮاﺋﺰ ﻗﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ أن "اﻟﻮﻃﻨﻲ" ﻫﻮ أول ﺑﻨﻚ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻳﻄﻮر ﺧﺪﻣﺔ "اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻮﺑﺎﻳﻞ"‬ ‫ﻟﺘﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻧﻈﺎم ‪ ،iOS 9‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻜﺲ رﻳﺎدﺗﻪ ﻓﻲ‬

‫ﺗﺒﻨﻲ أﺣــﺪث اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ وﻓــﻖ أﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻮﻓﺮ "اﻟﻮﻃﻨﻲ" ﻟﻌﻤﻼﺋﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺧﺪﻣﺔ "اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﺒﺮ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ" وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫"اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﻋﺒﺮ اﻟـﻤــﻮﺑــﺎﻳــﻞ" ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﻘﺪر أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻮﻟﺔ واﻟــﺮاﺣــﺔ واﻷﻣــﺎن‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ وﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻤﻴﺰ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﻨﻚ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺑﺘﺼﻤﻴﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺼ ــﺮي واﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻨــﻮﻋــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺠــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗــﻮﻓــﺮﻫــﺎ‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﺴــﺎﺑــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﺴــﺪﻳــﺪ ﻣــﺪﻓــﻮﻋــﺎت‬ ‫اﻟـﺒـﻄــﺎﻗــﺎت اﻻﺋـﺘـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ‪ ،‬وﻃـﻠــﺐ ﻛﺸﻒ اﻟﺤﺴﺎب‪،‬‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﻓـﺘــﺢ ﺣـﺴــﺎﺑــﺎت إﺿــﺎﻓـﻴــﺔ وﺗـﺤــﻮﻳــﻞ‬ ‫اﻷﻣﻮال ﻣﺠﺎﻧﺎ داﺧﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ أو إﻟﻰ أي ﻓﺮع ﻣﻦ‬ ‫ﻓــﺮوع اﻟﺒﻨﻚ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج وﺑﺮﺳﻮم ﻣﺨﻔﻀﺔ إﻟﻰ‬ ‫أي ﻣﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻻﻃــﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺮﻳﻄﺔ ﻣﻮاﻗﻊ ﻓﺮوع "اﻟﻮﻃﻨﻲ" اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻣﻮاﻋﻴﺪ ﻋﻤﻞ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫أﺟﻬﺰة اﻟﺴﺤﺐ اﻵﻟﻲ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺜﻤﺎن‬

‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 6.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺑﻤﻘﺪار‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎري دﻳـ ـﻨ ــﺎر ﻋ ــﻦ ‪ 31.6‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎرا ﻓﻲ‬ ‫ﻳــﻮﻟـﻴــﻮ ‪ ،2014‬وﻫــﻲ ﺗ ـﻘــﻮق ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺧﻼل اﻷﻋﻮام‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻣـ ــﺎ زاﻟـ ـ ــﺖ أﻗ ـ ــﻞ ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺠﻠﺘﻬﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﺧﻼل ‪ 2013‬وﻣﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ ‪.2009‬‬

‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﻓــﻲ ﻳــﻮﻧـﻴــﻮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻧﺨﻔﻀﺖ اﻟــﻮداﺋــﻊ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺳــﺎس ﺳﻨﻮي ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 1.4‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑ ـﺤــﻮاﻟــﻲ ‪5.1‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات دﻳﻨﺎر ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.2014‬‬ ‫ً‬ ‫واﻧ ـﺨ ـﻔ ـﻀــﺖ ﺣ ـﺼ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻧ ـﺴ ـﺒ ـﻴــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫‪ 13.1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻮداﺋﻊ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺮاﺟﻌﺖ إﻟﻰ ‪ 8.9‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻮك ﺧﻼل ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.2015‬‬

‫ﺗــﺮاﺟـﻌــﺖ وداﺋ ــﻊ اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺷﻬﺮي ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 5‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫دﻳ ـﻨــﺎر ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 2.3‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ وﺑـﻤـﻘــﺪار‬ ‫‪ 122‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮﻧــﺎ‪ ،‬ﻋــﻦ ﻧ ـﺤــﻮ ‪ 5.2‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎرات‬

‫»اﻟﺨﻠﻴﺞ« ﻳﻌﻠﻦ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺎﻟﺴﺤﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﺤﺴﺎب اﻟﺪاﻧﺔ‬ ‫أﻋ ـﻠــﻦ ﺑـﻨــﻚ اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ ﻓــﻲ ‪ 27‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺎﻟﺴﺤﻮﺑﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﺤ ـﺴــﺎب اﻟـ ــﺪاﻧـ ــﺔ ﺧ ـ ــﻼل اﻷﺳ ـ ـﺒـ ــﻮع ﻣــﻦ‬ ‫‪ 22-20‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪ .‬وﺗﺸﻤﻞ اﻟﺴﺤﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﺤﺴﺎب اﻟﺪاﻧﺔ ﺟﺎﺋﺰﺗﻴﻦ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ‪ 1000‬دﻳﻨﺎر ﻟﻜﻞ ﻓﺎﺋﺰ ﺧﻼل‬ ‫أﻳﺎم اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وأﺳﻔﺮ اﻟﺴﺤﺐ ﻋﻦ ﻓﻮز وﻟﻴﺪ اﻟﻘﺪوﻣﻲ‪ ،‬وﻃﻼل‬ ‫اﻟـﺼــﺎﻟــﺢ )اﻷﺣ ــﺪ ‪ 20‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ(‪ ،‬وﺑ ــﺪر ﺑــﻮرﺳـﻠــﻲ‪،‬‬ ‫وﺟﺎﺳﻢ اﻟﻤﺰﻋﻞ )اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ 21‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ(‪ ،‬وﺛﻴﺮﻳﺲ‬ ‫وﻳﺒﺮ‪ ،‬وآﺳﻴﺎ اﻟﺼﺎﻟﺢ )اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 22‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ(‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﺤﻮﺑﺎت اﻟﺪاﻧﺔ اﻟﻤﺠﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪ 2015‬ﺳﺤﻮﺑﺎت ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺧﻼل أﻳﺎم اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰﺗﻴﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ‪ 1000‬دﻳﻨﺎر‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ واﻷﺧﻴﺮ ﻓﺴﻴﻜﻮن ﻓﻲ ‪ 7‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ 2016‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 50‬أﻟــﻒ د‪.‬ك‪ .‬و‪ 250‬أﻟﻒ‬ ‫د‪.‬ك‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﺨﻠﻞ ﻫﺬا اﻟﺴﺤﺐ ﺗﺘﻮﻳﺞ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺮ‬ ‫اﻟــﺪاﻧــﺔ ﻟـﻌــﺎم ‪ ،2015‬اﻟــﺬي ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻌــﻮد ﻧ ـﺠــﺎح ﺣ ـﺴــﺎب اﻟــﺪاﻧــﺔ ﻛــﺄﻛـﺒــﺮ وأﻓـﻀــﻞ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﺳﺤﻮﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ إﻟــﻰ أﺳﺒﺎب ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أﻧــﻪ ﻳﻤﻨﺢ أﻛﺒﺮ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻓﺮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﺳﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬وﻳﻤﻨﺢ أﻛﺒﺮ اﻟﺠﻮاﺋﺰ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺸﻜﻞ رﺑــﻊ ﺳﻨﻮي‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻓﺎﺋﺰان ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰﺗﻴﻦ ﻧﻘﺪﻳﺘﻴﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ ‪ 1000‬دﻳﻨﺎر ﻓﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻋﻤﻞ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﻳﺘﻴﺢ أﻓﻀﻞ ﻓﺮص اﻟﻔﻮز )ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ إﺟﺮاء ‪64‬‬ ‫ﺳﺤﺒﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 532‬ﻓﺎﺋﺰا(‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋــﻦ أن "اﻟﺨﻠﻴﺞ" ﻫــﻮ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓــﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﺘﺮﺣﻴﻞ ﻓﺮص اﻟﻔﻮز ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻨﺢ ﺣﺴﺎب اﻟﺪاﻧﺔ أﻳﻀﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻤـﻴــﺰة ﻣـﻨـﻬــﺎ ﺧــﺪﻣــﺔ "ﺑ ـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟ ــﺪاﻧ ــﺔ ﻟــﻺﻳــﺪاع‬ ‫اﻟﺤﺼﺮي" اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺢ ﻋﻤﻼء اﻟﺪاﻧﺔ ﺣﺮﻳﺔ إﻳﺪاع‬ ‫اﻟﻨﻘﻮد ﻓﻲ أي وﻗﺖ ﻳﻨﺎﺳﺒﻬﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫"اﻟﺤﺎﺳﺒﺔ" اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻌﻤﻼء ﻣﻦ ﺣﺴﺎب ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺮص ﻟﻠﻔﻮز ﻓﻲ ﺳﺤﺐ اﻟﺪاﻧﺔ‪.‬‬

‫‪ ١٠‬ﺷﺮﻛﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻨﻀﻢ إﻟﻰ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻌﻘﺎر‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗــﻮب إﻛﺴﺒﻮ‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻌﺎرض واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫اﻛ ـﺘ ـﻤــﺎل اﺳ ـﺘ ـﻌ ــﺪاداﺗ ـﻬ ــﺎ ﻻﻃ ــﻼق‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻘــﺎر اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻪ ﺑﺄرض اﻟﻤﻌﺎرض ﺑﻤﺸﺮف‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺔ ‪ 8‬ﺧـ ــﻼل اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة ﻣﻦ‬ ‫‪ 5-10‬اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﺎري ﺑ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ وﻛ ـﻴــﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺎت اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻧﻤﺮ اﻟﺼﺒﺎح‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ـﺸـ ــﺎرﻛـ ــﺔ ‪ 74‬ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ ﻋ ـﻘــﺎرﻳــﺔ‬ ‫وﻣﺎﻟﻴﺔ واﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺗﻌﺮض اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ 250‬ﻣ ـﺸــﺮوﻋــﺎ ﺑ ـﺤــﻮاﻟــﻲ ‪15‬‬ ‫دوﻟﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ وﻋﺮﺑﻴﺔ وﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺮض ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﻌــﺮض واﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺘــﻮزع ﺑـﻴــﻦ ﻋــﺪة‬ ‫دول اﺑ ــﺮزﻫ ــﺎ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ وﺗــﺮﻛـﻴــﺎ‬ ‫واﻟـﺒــﻮﺳـﻨــﺔ وﺑــﺮﻳـﻄــﺎﻧـﻴــﺎ وﺧــﺪﻣــﺎت‬ ‫ﻋﻘﺎرﻳﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬

‫»ﺑﺮوﺟﻴﻪ ﺑﻴﺎز«‬ ‫وﻗـ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـﻤ ــﺪﻳ ــﺮ اﻟ ـ ـﻌ ـ ــﺎم ﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺮوﺟـ ـﻴ ــﻪ ﺑـ ـﻴ ــﺎز اﻟ ـﻌ ــﺎﻟ ـﻤ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣـ ــﺮاد‬ ‫وﺗﻮﻟﻐﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﺣﻮل‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﺑــﺎﻟـﻤـﻌــﺮض‪ ،‬ان ﺷﺮﻛﺘﻪ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺄﺳـﺴــﺖ ﻋ ــﺎم ‪ 2006‬ﺗـﺠــﺎوز‬ ‫ﺣﺠﻢ ﻣﺒﻴﻌﺎﺗﻬﺎ اﻟﻴﻮم ﻣﻠﻴﺎري دوﻻر‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻨﺤﻮ ‪ 30‬ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﻋﻘﺎرﻳﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋﺎ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﻴﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺘﺮ‬ ‫ﻣــﺮﺑــﻊ ﻣــﻦ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ أن اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﻣـﺴـﺘـﻤــﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ اﻟﻌﻘﺎري ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻜﺎﺗﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ اﺳﻄﻨﺒﻮل‪ ،‬واﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬

‫واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻜﻠﻢ ﻣﻌﻚ اﻟﻠﻐﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬

‫»اﻟﻤﺴﻴﻠﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ«‬ ‫وﺳﺘﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﻠﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺳﺴﺖ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻋ ـ ـ ــﺎم ‪ ،2008‬و ﻫ ـ ـ ــﻲ ﺷ ــﺮ ﻛ ــﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﻧﻴﺔ ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬و ﺑ ــﺮزت ﻣﺤﻠﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟـﺼـﻔـﻘــﺎت اﻟـﻨــﺎﺟـﺤــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣ ـﻘ ـﻘ ـﺘ ـﻬــﺎ واﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﻋ ـﻜ ـﺴــﺖ ﻣ ــﺪى‬ ‫ﻣ ـﺼــﺪاﻗ ـﻴ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮﻗ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ واﻟ ـﻌ ـﻤــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ اﻟﺘﺰﻣﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﺧـ ــﺪﻣـ ــﺎت ﺗـ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮى ﺛــﺎﺑــﺖ وﻣـﺒـﺘـﻜــﺮ ﻓــﻲ ﻛــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ـ ــﻮاق‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺗﻌﻤﻞ ﻛﻤﺴﺘﺸﺎر‬ ‫ﻣ ــﻮﺛ ــﻮق ﺑ ــﻪ ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ ﻟـﻠـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء‪ ،‬وﺗﻤﺪﻫﻢ ﺑﺎﻷﻓﻜﺎر واﻟﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة‪.‬‬

‫»ﺳﻴﺘﻲ ﺳﻜﻴﺐ«‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺳﺘﺸﺎرك ﺷﺮﻛﺔ ﺳﻴﺘﻲ‬ ‫ﺳﻜﻴﺐ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻫﻲ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺒـ ــﺮى اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻣ ـ ـﻠـ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬إﻳﻤﺎﻧﺎ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـﺤــﻖ اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻴــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت ﻋﻘﺎرﻳﺔ ﻛﺒﺮى ﻣﺤﻞ ﺛﻘﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻊ اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وذﻛـ ـ ـ ــﺮ رﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ‪ ،‬ﺳ ـﻴــﺪ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻄ ـﺒــﺎﺋــﻲ‪ ،‬أن‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺟﺎء ﻧﺘﻴﺠﺔ اﺣﺘﻴﺎج‬

‫إﻳﻬﺎب ﻋﻼم‬

‫ﺳﻴﺪ اﻟﻄﺒﻄﺒﺎﺋﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﺑﺮ‬

‫ﻓﺎﺗﺢ أرﻏﻮﻓﺎن‬

‫ﻣﻮاﻃﻨﻲ وﻣﻘﻴﻤﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ إﻟﻰ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ ﻣﺤﻞ ﺛﻘﺔ ﻟﺘﻜﻮن ﺑﻮاﺑﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وﻟـﺘـﻠـﺒــﻲ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎخ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫أﺧﺬت ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬﺎ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰ وراﺋــﻊ ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻟ ـﺒ ــﻮﺳ ـﻨ ـﻴ ــﺔ وأﻳ ـ ـﻀ ـ ــﺎ اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﺟـ ـﻨـ ـﺒ ــﺎ إﻟـ ـ ـ ــﻰ ﺟ ـ ـﻨـ ــﺐ ﻣـ ـ ــﻊ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻦ‬ ‫داﺧ ــﻞ وﺧ ــﺎرج اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟﺘﻌﺮض‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺄﺗﻲ دور "آي ﻟﻴﺪ" ﻟﻴﻮﻓﺮ‬ ‫ﻣ ـ ــﺎ ﺗـ ـﺤـ ـﺘ ــﺎﺟ ــﻪ ﻫ ـ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت وﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺎت راﺋـ ــﺪة‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺠـ ــﺎل ﺻـ ـﻨ ــﺎﻋ ــﺔ وﺗـ ـﻄ ــﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﺗ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺎ اﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎت ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص‪.‬‬

‫اﻷﻋ ـﻠــﻰ ﻓــﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺪر‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺸﺮوع ﺑـ‪ 4‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻛﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬

‫»ﻋﻘﻮد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ«‬

‫»آي ﻟﻴﺪ«‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ "آي‬ ‫ﻟﻴﺪ" ﻟﻠﺤﻠﻮل اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻌﻘﺎر‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺧ ـﻄــﻮة ﺗــﺄﺗــﻲ ﺑـﻌــﺪ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎﺟ ـﺤــﺔ ﺑ ـﺨ ـﻤ ـﺴــﺔ ﻣـ ـﻌ ــﺎرض ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ودﺑﻲ واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻣﺼﺮ‬ ‫ﺧﻼل ﻋﺎم ‪.2015‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ﻣ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ـ ـﻌـ ــﺎت‬ ‫واﻟـ ـﺘـ ـﺴ ــﻮﻳ ــﻖ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ‪ ،‬ﻣـﺤـﻤــﺪ‬ ‫اﻟـﺸــﺎﻓـﻌــﻲ‪ ،‬إن "آي ﻟـﻴــﺪ" ﺣﺮﻳﺼﺔ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮاﺟـ ــﺪ ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ـﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎت اﻟ ـﻀ ـﺨ ـﻤ ــﺔ ﻟ ـﺘ ـﻜــﻮن‬

‫»ﻣﺴﻠﻚ اﻟﺨﻴﺮ«‬ ‫ﺑـ ــﺪوره‪ ،‬أوﺿ ــﺢ اﻟـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟـﻌــﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺴﻠﻚ اﻟﺨﻴﺮ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫إﻳﻬﺎب ﻋﻼم‪ ،‬أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺳﺘﻄﺮح‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣـﻤـﻴــﺰة ﻣــﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺸﺮوع "ﻣﻨﺘﺠﻊ‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﻔ ــﻮة" ﻓ ــﻲ ﺳــﺮاﻳ ـﻴ ـﻔــﻮ‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺑ ـﻴــﻊ ‪ 75‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﻣ ـﻨــﻪ ﻓــﻲ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة ﻣﻨﺬ ﺑــﺪاﻳــﺔ ﻃﺮﺣﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ اﻟﻤﺸﺮوع أﻧﻪ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺣﻘﻴﻘﻲ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة وﻋﺎﺋﺪ اﺳﺘﺜﻤﺎري ﻳﻌﺘﺒﺮ‬

‫»ﻧﺠﺎﺋﺐ«‬ ‫ﻣــﻦ ﻧــﺎﺣـﻴـﺘـﻬــﺎ‪ ،‬ﻛـﺸـﻔــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﻧ ـﺠــﺎﺋــﺐ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺠــﺎرة اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ أﻧـﻬــﺎ‬ ‫ﺑ ـﺼــﺪد ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﻣ ـﺸــﺎرﻳــﻊ ﻣﻨﺘﻘﺎة‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺸﺮوﻋﺎن‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻜ ــﻦ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺎﺧـ ــﺮ ﻓ ـ ــﻲ ﺑ ــﻮرﺻ ــﺔ‬ ‫وﻃـ ـ ــﺮاﺑـ ـ ــﺰون‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮر‬ ‫أن ﺗ ـﻄــﺮح اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﻣ ـﺸــﺮوﻋــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﺑــﻮرﺻــﺔ اﻟـﺘــﺮﻛـﻴــﺔ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫اﺳﻢ ﻣﺸﺮوع ﺗﻮاﻧﺎ ‪ TUANA‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳـﺘـﻜــﻮن ﻣــﻦ ‪ ١٣‬ﺑـﻨــﺎﻳــﺔ ﻛــﻞ ﺑﻨﺎﻳﺔ‬ ‫‪ ٦‬ﻃــﻮا ﺑــﻖ ﻓــﻲ ﻣﺠﻤﻌﻴﻦ ﻛﺒﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻊ ﺳﻜﻨﻲ ﺳــﻮر وﺑﻮاﺑﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ وأﻣــﻦ ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ ٥٥‬أﻟــﻒ ﻣﺘﺮ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻊ ﺳﺎﺣﺎت‬ ‫أﻟﻌﺎب ﻟﻸﻃﻔﺎل وﻣﺴﺎﺑﺢ ﻣﻐﻠﻘﺔ‬ ‫وﻧ ـ ــﺎد ﺻ ـﺤــﻲ وﺣ ـﻤــﺎﻣ ــﺎت ﺗــﺮﻛــﻲ‬ ‫وﺳﺎوﻧﺎ وﻏﺮف ﺗﺒﺪﻳﻞ ﻣﻼﺑﺲ‪.‬‬

‫ﺑ ــﺪورﻫ ــﺎ‪ ،‬أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ ﻋـﻘــﻮد‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻌ ــﺪ اﻷوﻟـ ـ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻧــﻮﻋ ـﻬــﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋــﺎم‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ واﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري ﻣﺆﺧﺮا‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـﻬـ ــﺬا اﻟ ـ ـﺼـ ــﺪد‪ ،‬ﻗ ـ ــﺎل اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻃﺎرق ﻣﻌﻮض‪ ،‬أن‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض ﺳﺘﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻃﺮح ﻣﺸﺮوع اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻔﻀﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﺳـﻄ ـﻨـﺒــﻮل‪ ،‬وﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪا ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫"ﺑﻴﻠﻴﻚ دوزو" ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻌﺎرض‪،‬‬ ‫ﻣـﻌــﺮﺑــﺎ ﻋــﻦ أﻣ ـﻠــﻪ ﻓــﻲ أن ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻛﺘﺴﺎب ﺛﻘﺔ ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫»اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ«‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ـﺒ ـ ــﻪ‪ ،‬ﺗ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺪث ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻟﺸﺮﻛﺔ اﻷﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﺑﺮ‪ ،‬ﻋﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻘــﺪﻣـﻬــﺎ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ‬

‫ﻣﺮاد وﺗﻮﻟﻐﺎ‬ ‫ﺧــﻼل ﻓ ـﺘــﺮة اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮض‪ ،‬ﻗــﺎﺋــﻼ إﻧﻬﺎ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺎرة ﻋــﻦ ﺷ ـﻘــﻖ وأراض ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ وزراﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺨﻔﺠﻲ‬ ‫واﻟﻘﺮﻳﺎ اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟــﺮﻳــﺎض واﻟﺪﻣﺎم‬ ‫واﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫واﻻﺳـﻌــﺎر اﻟﺨﻴﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫‪ 3‬آﻻف دﻳ ـﻨــﺎر ﻛــﻮﻳ ـﺘــﻲ‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻞ "ان ﻳﻜﻮن ﺷﻌﺎرﻧﺎ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﺌﺎت"‪.‬‬

‫»دار اﻟﺮؤﻳﺔ«‬ ‫ﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺗـﺤــﺮص ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫دار اﻟــﺮؤﻳــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻣـ ـ ـﺸ ـ ــﺮوﻋ ـ ــﺎت ﻋـ ـ ـﻘ ـ ــﺎرﻳ ـ ــﺔ ﻣـ ـﻤـ ـﻴ ــﺰة‬ ‫وﻣ ـﺘ ـﻨــﻮﻋــﺔ ﺗ ـﺘ ـﻨــﺎﺳــﺐ ﻣ ــﻊ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻷذواق وﺗﻠﺒﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫وﺗـ ـﺼـ ـﻠ ــﺢ ﻟـ ـﻜ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺮوﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺨﺪﻣﻴﺔ واﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫وﺗ ـﻬــﺪف اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ إﻟ ــﻰ أن ﺗـﻜــﻮن‬ ‫راﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻌﻘﺎري ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﻖ وإﻳﺠﺎد ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫وإﺳﻜﺎﻧﻴﺔ راﻗﻴﺔ ﺗﺘﻼءم ﻣﻊ ﺣﺎﺟﺎت‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫»رﻳﺎﻟﺘﻲ ﺑﻮرت«‬ ‫ﺑﺪوره‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫رﻳﺎﻟﺘﻲ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺗﺢ ارﻏﻮﻓﺎن‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺳﺘﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺷ ـﻌــﺎر "ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎرك اﻻول ﻟـﻠـﻌـﻘــﺎر‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ"‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺴﻮﻳﻖ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات ذات اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻤﻀﻤﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻧﺤﺎء ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮ ﻓﺮﺻﺎ‬ ‫اﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرﻳــﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻋـﺒــﺮ ﻫﺪﻓﻬﺎ‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺎﻟ ــﻲ "اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر اﻟ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻲ‬ ‫واﻵﻣﻦ"‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪١٢‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪opinion@aljarida●com‬‬

‫ﻣﻨﺬ ﻋﺪة أﻳﺎم ﺳﺠﻞ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ أﻗﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ ٦‬ﺳﻨﻮات وﻫﻮ ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫اﻻﻧﻜﻤﺎش اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫‪» ،‬إﻳﻜﻮﻧﻮﻣﻴﺴﺖ«‬

‫اﺳﺘﻬﻼك اﻟﺼﻴﻦ ﻻ ﻳﻜﻔﻲ ﻹﻧﻘﺎذ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫‪••• The Economist‬‬

‫ﺷﻮاﻫﺪ ﻋﺪﻳﺪة ﺗﺆﻛﺪ أن‬ ‫اﺳﺘﻬﻼك اﻟﺼﻴﻦ ﺑﺪأ‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ ﻃﻔﺮة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬إذ‬ ‫زاد اﻟﺴﻴﺎح اﻟﺼﻴﻨﻴﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎرج ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪٪١٩.٥‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺼﻠﻮا‬ ‫إﻟﻰ ‪ ١٠٧‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ اﻟﺪراﺳﺎت أن‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺗﺸﻜﻞ ﺧﻤﺴﻲ‬ ‫إﻧﻔﺎق اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺼﻴﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أن ذﻟﻚ وﻏﻴﺮه ﻟﻴﺴﺎ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﻴﻦ ﻟﻠﺘﻌﻮﻳﻞ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ إﻧﻘﺎذ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻌﻨﻴﺎن أن اﻟﻤﺘﺴﻮق‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻲ ﺳﻴﻤﺜﻞ اﻟﻤﺤﺮك‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﺜﻞ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪.‬‬

‫ﻧﺸﺎط اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻗﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺼﻴﻦ وﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺼﺎﻧﻌﻬﺎ‬ ‫زﻳﺎدة ﻣﻔﺮﻃﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﺣﺰام‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮدﻋﺎت‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ وﺻﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﺮﻛﻮد‬

‫ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻘ ـﺒــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻤ ـﺴ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺎت ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺮن اﻟ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ ﻗــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﻛﻮﻳﺎﻧﻎ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺿـ ــﻮاﺣـ ــﻲ ﻣ ــﺪﻳ ـﻨ ــﺔ ﺷ ـﻨ ـﻐ ـﻬــﺎي‬ ‫أول ﻧﻤﻮذج ﺻﻴﻨﻲ ﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﺎل اﻻﺷﺘﺮاﻛﻴﻴﻦ اﻷﺑﻄﺎل‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺪ اﻧ ـﺘ ـﻘــﻞ اﻵﻻف إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫أﺟــﻞ اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻓــﻲ ﻣـﺼــﺎﻧــﻊ اﻟﻨﺴﻴﺞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺸــﺮة ﻫـ ـﻨ ــﺎك‪ ،‬وﻗـ ــﺪ ﺗـﺤــﻮﻟــﺖ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﻰ أﺑﻨﻴﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺼﻨﻒ "ﻏﻠﻮﺑﺎل ﻫــﺎرﺑــﺮ" ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻛ ـﺒــﺮ ﻣــﺮاﻛــﺰ اﻟ ـﺘ ـﺴــﻮق ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‪،‬‬ ‫وﻳ ـﻤ ـﺘــﺪ اﻟ ـ ــﺪور اﻷرﺿ ـ ــﻲ ﻓ ـﻴــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺗـﻌــﺎدل ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪ 70‬ﻣﻠﻌﺒﺎ‬ ‫ﻟـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم‪ ،‬وﻳـﺠـﻤــﻊ ﻫــﺬا اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﻤﺎذج اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳــﻮﺟــﺪ ﺗ ـﺤــﺖ ﺳ ـﻘــﻮﻓــﻪ اﻟــﺰﺟــﺎﺟـﻴــﺔ‬ ‫وﺻــﻮره اﻟـﺠــﺪارﻳــﺔ اﻟﺰاﻫﻴﺔ ﻣﻘﻬﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺪﻋﻰ "ﻣﺮﺣﺒﺎ ﻛﻴﺘﻲ" وﻧﺼﻒ دﺳﺘﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ وﻣﺤﺎل اﻟﻤﺠﻮﻫﺮات‪،‬‬ ‫إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟ ـ ــﻰ ﻣـ ـﺴ ــﺮح ﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺎت‬ ‫اﻟﺮﻗﺺ‪.‬‬ ‫وﺛﻤﺔ ﻗﺪر ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻮل إن آﻣﺎل اﻟﺼﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺗـ ـﻘ ــﻮم ﻋ ـﻠــﻰ أﻋ ـ ـﻤ ــﺪة ذﻟ ـ ــﻚ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺘ ــﺮاﺟ ــﻊ اﻟ ـﺴــﺮﻳــﻊ ﻓ ــﻲ ﻃـﻔــﺮة‬ ‫اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺜ ـ ـﻤـ ــﺎرات اﻟ ـﺼ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮت ﻋﻘﻮدا ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ – وﻫﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﺣــﺎﺟــﺔ اﻟــﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﺳﺘﻬﻼك‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟـ ــﻞ ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ درﺟ ـ ــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗــﺮﻛــﺰ اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺚ ﺣ ــﻮل ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﺘﻮازن ﻃﻮال ﺳﻨﻴﻦ ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫أﺻ ـﺒــﺢ أﻛ ـﺜــﺮ إﻟ ـﺤــﺎﺣــﺎ ﻣ ــﻊ ﺗـﻔــﺎﻗــﻢ‬ ‫اﻟـ ــﺮﻛـ ــﻮد اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺼ ـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﻗﺺ ﻧﺸﺎط اﻟﺒﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﺗﻌﺎﻧﻲ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﻣﻦ زﻳﺎدة ﻣﻔﺮﻃﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﺣﺰام اﻟﻤﺴﺘﻮدﻋﺎت اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ وﺻﻞ‬ ‫اﻟﻰ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﺮﻛﻮد‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺳﺠﻞ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ أﻗــﻞ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻓﻲ ‪ 6‬ﺳﻨﻮات واﻻﻧﻜﻤﺎش‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﺧﻀﻢ ﺗـﺸــﺎؤم ﺷﺪﻳﺪ إزاء‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺼﻴﻦ ﻓﻲ اﻷﺷﻬﺮ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج ﺑﺄن ﻋﻤﻠﻴﺔ إﻋﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻮازن ﻗﺪ ﻓﺸﻠﺖ‪ ،‬وﻳﺘﻀﺢ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﺳﺘﻌﺮاض ﺳﻮق اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﺪ ﺻﻮرة ﻣﻌﺒﺮة ﻟﻤﻌﺪﻻت‬ ‫ﻃـﻠــﺐ اﻟـﻤـﺴـﺘـﻬـﻠـﻜـﻴــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻫﺒﻄﺖ‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻟﺴﻴﺎرات ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 3.4‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ أﻏﺴﻄﺲ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺳﻨﺔ ﺧﻠﺖ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻬﺒﻮط ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫أﺷـ ـ ـﻜ ـ ــﺎل أﺧـ ـ ـ ــﺮى ﻣ ـ ــﻦ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﻼك‬ ‫ﺗـﻤـﻀــﻲ ﺑــﻮﺗ ـﻴــﺮة ﻣ ـﺘ ـﺴــﺎرﻋــﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ‬ ‫ﻋـ ــﺰز اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻓــﻲ ﻓ ــﻲ ﺳـ ــﻮق اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎر‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻠ ــﺐ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻷﺛـ ـ ـ ــﺎث واﻷﺟ ـ ـﻬـ ــﺰة‬

‫ﻣﺪﻓﻮﻋﺔ ﺑﻤﺎرﻛﺎت ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ اﻟﺴﻌﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ا ﻟــﻰ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ا ﻟـﻌــﺎدي‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺰﺟﺎﺟﺎت اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺴﻌﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ رﺷﺎوى اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻹﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺮوﻧـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨــﺰﻟ ـﻴــﺔ وﻣ ـ ــﻮاد‬ ‫اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ واﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت ﺑﺸﻜﻞ و ﺳـﻄــﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 17‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻓــﻲ ﺷـﻬــﺮ أﻏﺴﻄﺲ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﺳﻨﺔ ﺧﻠﺖ‪ ،‬وﺗﺤﺴﻨﺖ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺸﺮاء ﻓﻲ اﻷﺷﻬﺮ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺠﻮﻫﺮات واﻷدوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻫﺒﻄﺖ ﻣﺒﻴﻌﺎت‬ ‫اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺤﺠﻢ‪،‬‬ ‫ﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ ارﺗ ـﻔ ـﻌــﺖ ﺑ ـﺸــﺪة ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻌﻠﻤﺖ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻀﺮرت ﺑﺤﻤﻼت ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ـﻬــﺪ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـﺼ ـﻴ ـﻨــﻲ زي‬ ‫ﺟﻨﺒﻨﻎ ﻛﻴﻒ ﺗﺰدﻫﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﻮد اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬وﺣﻘﻘﺖ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻄﻴﺮ أرﺑﺎﺣﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻫﺒﻮط‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻨ ــﺔ اﻟ ـﻤ ــﺎﺿ ـﻴ ــﺔ وﺗ ـﻘــﺪﻣــﺖ‬

‫زﻳﺎدة ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬ ‫وﺑ ـ ـﺸ ـ ـﻜـ ــﻞ إﺟـ ـ ـﻤ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻲ ارﺗـ ـﻔـ ـﻌ ــﺖ‬ ‫ﻣ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﺎت اﻟ ـﺘ ـﺠ ــﺰﺋ ــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺼ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺑ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ وﺻ ـ ـﻠـ ــﺖ اﻟـ ـ ــﻰ ‪ 10.5‬ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺌ ــﺔ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻲ ﻓـ ــﻲ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي )اﻟﺬي ﻳﺒﻠﻎ ‪ 7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ رﺳﻤﻲ وﻟﻜﻨﻪ أﻗﺮب اﻟﻰ ‪ 6‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ وﻓــﻖ ﻋــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻤﺤﻠﻠﻴﻦ(‪،‬‬ ‫وﺛﻤﺔ ﺷﻜﻮك‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﺎدة‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪى ﺻﺤﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻌﻜﺲ أرﻗﺎﻣﺎ ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ ﺟﺪا ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ــﻼﺣ ـ ــﻆ ﻧ ـ ـﻴ ـ ـﻜـ ــﻮﻻس ﻻردي‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ ﺧﺒﻴﺮ ﻓﻲ أﻣــﻮر اﻹﺣـﺼــﺎءات‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻌ ـﻬــﺪ ﺑ ـﻴ ـﺘــﺮﺳــﻮن‬ ‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﺪوﻟﻲ أن أرﻗﺎم اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻻ ﺗـﺸـﻤــﻞ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت‪ ،‬وﻫ ــﻮ إﻏـﻔــﺎل‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ وﺑ ــﺎرز‪ ،‬ﻧـﻈــﺮا ﻷن اﻟــﺪراﺳــﺎت‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ أن اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﺼﻞ‬ ‫اﻟ ـ ــﻰ ﺧ ـﻤ ـﺴــﻲ إﻧ ـ ـﻔـ ــﺎق اﻟـﻤـﺴـﺘـﻬـﻠــﻚ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺸ ـﻴــﺮ ﻫـ ــﺬا ﻛ ـﻠــﻪ اﻟـ ــﻰ ﺗـﻌــﺎﻓــﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻬﻼك ﺑﺪرﺟﺔ ﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎﻃﺆ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻳﺮﺟﻊ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻤﺘﺴﻮق اﻟﺼﻴﻨﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺛ ـﺒــﺎت ﻧـﻤــﻮ اﻟــﺪﺧــﻞ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أن أﺟــﻮر‬ ‫اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ ارﺗﻔﻌﺖ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪10‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﺳﻨﺔ ﺧﻠﺖ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ أﺳــﺮع ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻮﺳﻄﻲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻈﺮا ﻷن ذوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﺪﻧﻲ‬ ‫ﻳﻨﻔﻘﻮن ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻦ رواﺗﺒﻬﻢ ﺗﻔﻮق‬ ‫اﻷﻏﻨﻴﺎء‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟﻚ ﻳﻌﻄﻲ دﻓﻌﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﻻﺳﺘﻬﻼك‪.‬‬

‫ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﻠﻖ‬ ‫وﻳﺘﻤﺜﻞ أﺣﺪ ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﻠﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﺎ إذا ﻛــﺎن ﻧﻤﻮ اﻟــﺪﺧــﻞ ﺳﻴﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻣــﻊ ﺗـﻌـﺜــﺮ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺼـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻗـﻠــﺺ اﻟـﺒـﻌــﺾ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻌــﺎﻣــﻞ‬ ‫اﻟــﻮﻇــﺎﺋــﻒ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﺼ ــﺔ اﻷﻛ ـ ـﺒ ـ ــﺮ ﻓ ـ ــﻲ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎد‬ ‫وﺑ ـﻘــﺪر ﻳ ـﻔــﻮق اﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﺔ وﺗــﻮﻇــﻒ‬

‫ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺘﺮﺿﻴﺔ‬ ‫إﻧﻔﺎق اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﻤﻠﻴﺎرات اﻟﺪوﻻرات‬

‫اﻟﺼﻴﻦ‬

‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬

‫اﻟﻴﺎﺑﺎن‬

‫روﺳﻴﺎ‬

‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬

‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل‪ ،‬وﻻﺗﺰال ﺗﻨﻤﻮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻨ ـﺸــﻂ اﻟ ـﻌــﻮاﻣــﻞ اﻟـﺒـﻨـﻴــﻮﻳــﺔ‬ ‫أﻳـ ـﻀ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺎل‪ ،‬وﻣــﻊ‬ ‫اﻧﻜﻤﺎش ﻋﺪد ﺳﻜﺎن اﻟﺼﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻘﺪ أﺻﺒﺢ اﻟﻌﻤﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻧــﺪرة وﻳﺤﺼﻞ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺟ ــﻮر أﻋ ـﻠــﻰ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﺗـﻌــﺪ ﻣـﻌــﺪﻻت‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ‬ ‫‪ 30‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﺗـﻘــﺮﻳـﺒــﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ أﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺪﻻت ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﻬﺒﻮط أﻳﻀﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﺴﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﺴﻦ واﺳﺘﻨﺰاف‬ ‫اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ ﻟﺒﻌﺾ ﻣﺪﺧﺮاﺗﻬﻢ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﻫـﺒــﻂ اﺳ ـﺘ ـﻬــﻼك اﻟ ـﻌــﺎﺋــﻼت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﺣﺼﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫اﻹﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ اﻟ ــﻰ ‪ 35.9‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ ،2010‬وﻫﻲ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻣ ـﺘــﺪﻧ ـﻴــﺔ ﺣ ـﺘــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﻳ ـﻴــﺲ‬ ‫اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ذﻟــﻚ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﺑﺪأ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﺤﺴﻦ واﻻرﺗﻔﺎع‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺳﺎﻋﺪ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﻴﻦ اﻷﻛﺒﺮ ﺳﻨﺎ ﻛﺎن ﻋﻬﺪ‬ ‫ﻣــﺎوﺗـﺴــﻲ ﺗــﻮﻧــﻎ ﻳﺤﻈﺮ اﻹﻧـﻔــﺎق‪،‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ــﺪ ﺣـ ــﺮﻣ ـ ـﻬـ ــﻢ ﻣـ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺘـ ـﺼ ــﺮف‬ ‫ﺑ ـﻤــﻮﺟــﻮداﺗ ـﻬــﻢ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻓ ـﺘــﺮة ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻇ ـﻬــﺮ ﻳـ ــﻮم اﻷﺣ ـ ــﺪ ﻓ ــﻲ "ﻏ ـﻠــﻮﺑــﺎل‬ ‫ﻫﺎرﺑﺮ" ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺮﻳﺤﺔ اﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ‬ ‫أو رواد اﻟ ـﻤ ـﻄــﺎﻋــﻢ ﻣــﻦ اﻟـﺸـﺒــﺎب‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﻴﺎت واﻟﺜﻼﺛﻴﻨﻴﺎت‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﺮ‪ .‬وﺗ ـ ـﻘـ ــﻮل ﻟ ــﻮﻟ ــﻮ ﻳ ــﻮ‪،‬‬ ‫وﻫــﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺧﺮﺟﺖ‬ ‫ﻟ ـﺤ ـﻀــﻮر أﺣ ــﺪ اﻷﻓ ـ ــﻼم‪" :‬واﻟــﺪﻧــﺎ‬ ‫ﺣﺮﻳﺺ ﺟﺪا‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺮﻳﺪ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻮازن ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة"‪ ،‬وﺗﻌﻜﺲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻔ ـﺘــﺎة ﺻ ــﻮرة اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻲ اﻟـﻨــﺎﺿــﺞ ﺗـﻤــﺎﻣــﺎ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﺗﺘﺰﻳﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻻﻓﺖ‪.‬‬ ‫واﻟ ـﺴــﺆال ﻫــﻮ‪ :‬ﻫــﻞ ﻳﻌﻨﻲ ﻫﺬا‬ ‫أن اﻟـﻤـﺘـﺴــﻮق اﻟـﺼـﻴـﻨــﻲ ﺳﻴﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺮك ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻣﺜﻞ ﻧﻈﻴﺮه اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ؟‬ ‫ﻟ ـﻘــﺪ ﺣ ــﺪث ﻫ ــﺬا ﺑـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ ﻣــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺳـ ــﺎس‪ .‬وارﺗ ـﻔــﻊ ﻋــﺪد اﻟـﺴـﻴــﺎح‬ ‫اﻟـﺼـﻴـﻨـﻴـﻴــﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ ﺳــﺎﻓــﺮوا اﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎرج ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 19.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻟﻴﺼﻞ اﻟﻰ ‪107‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺷﺨﺺ – واﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫أن ا ﻟـﺴـﻴــﺎح اﻟﺼﻴﻨﻴﻴﻦ ﻳﻨﻔﻘﻮن‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻫﻢ وﻳﺸﺘﺮون اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫اﻷرﺧﺺ ﺛﻤﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫وﻳﺠﻌﻞ ذﻟــﻚ ﻛﻠﻪ ﻣــﻦ اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺼ ـ ــﺪر اﻷﻛ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺮ ﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوﻻرات‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ووﻓﻖ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل اﻳﻜﻮﻧﻮﻣﻴﻜﺲ‬ ‫ﻓ ـ ــﺈن اﻟ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺎدة ﻓـ ــﻲ اﻹﻧ ـ ـﻔ ـ ــﺎق ﻣــﻦ‬ ‫ﻗ ـﺒ ــﻞ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎح اﻟ ـﺼ ـﻴ ـﻨ ـﻴ ـﻴــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫ﻛــﻮرﻳــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ وﺗــﺎﻳــﻼﻧــﺪ ﻓﻲ‬ ‫‪ 2014 – 2011‬ﻋ ــﻮض ا ﻟـﻬـﺒــﻮط‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﺎدرات اﻟﻰ اﻟﺼﻴﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ذاﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻟﻜﻦ ﺣﺘﻰ إذا ﻇﻞ اﻻﺳﺘﻬﻼك‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻴ ـﻨــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣـ ـﻌ ــﺪﻻت ﺻـﺤـﻴــﺔ‬ ‫ﺟـ ـﻴ ــﺪة‪ ،‬ﻓــﺈﻧــﻪ ﻟ ــﻦ ﻳ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻋــﻼﺟــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻨﻤﻮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﻀﻌﻴﻒ‪ .‬وﺳﻮف‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻌــﺮض ﻟ ـﺨ ـﺴــﺎرة اﻟ ـ ــﺪول اﻟـﺘــﻲ‬ ‫اﻋﺘﻤﺪت ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻰ‬ ‫اﻟـﺼـﻴــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟـﻌـﻘــﺪ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪،‬‬ ‫ﻷ ﻧـﻬــﺎ ﺗﻨﺘﺞ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣــﻦ ﺑﻀﺎﺋﻊ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻬ ـﻠ ـﻜ ـﻴــﻦ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـﺠ ـﺘــﺬب‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ اﻟﺼﻴﻨﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻷﻣــﺮ وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎرﺟـ ــﻲ ﻛ ـﻜــﻞ‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ــﺈن اﻟـ ـﺘـ ـﺤ ــﻮل ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺼ ـﻴ ــﻦ ﻣــﻦ‬ ‫اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺜ ـ ـﻤـ ــﺎر اﻟ ـ ـ ــﻰ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻬ ــﻼك‬ ‫ﺳﻴﺨﻔﺾ ﻣــﻦ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻷن‬ ‫ﺻﻨﻊ اﻟﻔﻮﻻذ ﻳﻨﻄﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮردات وﺑ ـﻘــﺪر ﻳﻔﻮق‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺰوﻳﺪ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺴﻮق ﻣﺜﻞ‬ ‫"ﻏﻠﻮﺑﺎل ﻫﺎرﺑﺮ"‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻫ ـ ـﺒ ـ ـﻄـ ــﺖ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻜـ ــﻮﻧـ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮردة ﻟﻼﺳﺘﻬﻼك اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 11‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ ﻋﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋـﻠـﻴــﻪ اﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎراﺗ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻓ ــﻖ ﺑﻨﻚ‬ ‫ﻏﻮﻟﺪﻣﺎن ﺳﺎﻛﺲ‪ .‬ﺛﻢ إن ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن ﻳﻮان )‪ 157‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر(‬ ‫ﻣــﻦ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر اﻟ ــﻰ اﻻﺳـﺘـﻬــﻼك‬ ‫ﺳﻴﺨﻔﺾ اﻟﻤﺴﺘﻮردات اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗ ـﻘــﺎرب اﻟ ـ ــ‪ 110‬ﻣـﻠـﻴــﺎرات‬ ‫ﻳﻮان‪.‬‬

‫اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺬات‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤــﺮﺟــﺢ أن ﻳـ ــﺰداد ﻫــﺬا‬ ‫اﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد اﻟـﻨـﺴـﺒــﻲ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻗﺪ أﻇﻬﺮت دراﺳﺔ‬ ‫أﺟﺮﺗﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ "ﺑﻴﻦ" اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ‬ ‫أن ﻣـ ــﻦ ﺑ ـﻴ ــﻦ ‪ 26‬ﻓ ـﺌ ــﺔ ﻣـ ــﻦ ﺳـﻠــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ا ﻟــﺮ ﺧـﻴـﺼــﺔ ﻓﻘﺪت‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎرﻛــﺎت اﻷﺟـﻨـﺒـﻴــﺔ ‪ 18‬واﺣــﺪة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟـﻤــﺎﺿـﻴــﺔ ﺑـﻤــﺎ ﻓــﻲ ذﻟــﻚ ﻛﺮﻳﻤﺎت‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺸ ــﺮة واﻟ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺐ وﻣ ـﻌــﺎﺟ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻷﺳﻨﺎن‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻄﻮرا‬ ‫دﺧـ ـ ـﻠ ـ ــﺖ اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻴــﺎدﻳــﻦ اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـﻬ ـﻴ ـﻤــﻦ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ‬ ‫ﺷـ ـﻜـ ـﻠ ــﺖ ﻣ ـ ـ ــﺎرﻛ ـ ـ ــﺎت اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ــﺎرات‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻴ ـﻨ ـﻴ ــﺔ ‪ 41‬ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺌ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺒـﻴـﻌــﺎت ﻓــﻲ اﻟـﺴـﻨــﺔ اﻟـﺤــﺎﻟـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 3.5‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬ ‫زﻳﺎدة ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗــﺆﻛــﺪ اﻟ ــﺰﻳ ــﺎدة ﻓــﻲ ﺧــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﻼك اﻟ ـﻤ ـﻴ ــﺰة اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻧـﻈــﺮا ﻷن ﻣـﻌـﻈــﻢ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﻠﻬﺎ ﻣﺤﻠﻴﺎ – وﻫـﻜــﺬا ﻓﺈن‬ ‫ﻃ ـﻔ ــﺮة اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﻼك ﻓ ــﻲ اﻟـﺼـﻴــﻦ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﻮﻳﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻹﻧﻘﺎذ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬

‫ﺛﻮرة اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫‪••• Jeffrey Sachs, Enrico Giovannini, Robert Chen, and Shaida Badiee -Project Syndicate‬‬

‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﺎل‪ ،‬ﻳﻌﺪد‬ ‫ُ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻮاﺋﺪ ﺟﻤﻊ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ً دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺜﻬﺎ دورﻳﺎ ﻹﺑﻘﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻪ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﻴﻦ‬ ‫أن اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺬا ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺄة اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫وﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻦ ﺿﻌﻒ‬ ‫أداﺋﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ُ َ‬ ‫ﻻ ﺗﺰال ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﻋﺒﺮ أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻣﺮﻫﻘﺔ وﻣﺘﺨﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻘﺪرات‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮم‬

‫ﻫ ـﻨــﺎك إﻗـ ــﺮار ﻣ ـﺘــﺰاﻳــﺪ ﺑ ــﺄن ﻧ ـﺠــﺎح أﻫ ــﺪاف‬ ‫ُ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﺪاﻣــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ اﻋ ــﺘ ـ ِـﻤ ــﺪت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃ ـ ــﺎر ﻗ ـﻤــﺔ اﻷﻣ ـ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﺪرة اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت واﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫وﻣﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺨﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار‪ ،‬وﻳﺘﻠﺨﺺ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺎح‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺑﺮزﻧﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓــﻲ ﺑ ـﻨــﺎء أﻧ ـﻈ ـﻤــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻴــﺎﻧــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺒــﺪﻋــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣـﺼــﺎدر ﺟــﺪ ﻳــﺪة ﻣــﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺤﺪﺛﺔ ﻟﺤﻈﻴﺎ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻧـ ـﺤ ــﻦ ﻧـ ـﻌـ ـﻴ ــﺶ ﻓ ـ ــﻲ ﻋـ ــﺎﻟـ ــﻢ ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻴــﺎﻧــﺎت‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗـﻌـﻠـﻤــﺖ ﺷــﺮﻛــﺎت اﻹﻋـ ــﻼن‪،‬‬ ‫وﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‪ ،‬ووﻛﺎﻻت اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺸﺎرون اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻮن ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻀﺨﻤﺔ‪ ،‬أﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ـﺤــﻮ ﻳـﻀـﻴــﻖ ﺑــﻪ ﺻ ــﺪرﻧ ــﺎ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ أدرك‬ ‫ً‬ ‫أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ أﻳﻀﺎ ﻋﺪد ﻻ ﻳﺤﺼﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﺠﺤﻮا ﻓﻲ ﺗﺴﺮﻳﻊ‬ ‫وﺗـ ـﻴ ــﺮة اﻟ ـﺘ ـﻘــﺪم ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴــﺎر اﻟ ـﺘــﻮﺻــﻞ إﻟــﻰ‬ ‫اﻛﺘﺸﺎﻓﺎت ﺟــﺪ ﻳــﺪة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻤ ــﻲ ﻛ ـ ــﺎن أﺑـ ـﻄ ــﺄ ﻓـ ــﻲ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﺎدة ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻀﺨﻤﺔ‪ -‬ﺧــﺎ ﺻــﺔ أن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻻ ﺗــﺰال ُﺗ َ‬ ‫ﺠﻤﻊ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ً‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ ﻣﺮﻫﻘﺔ وﻣﺘﺨﻠﻔﺔ ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻦ اﻟﻘﺪرات‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻠﺨﺺ إ ﺣــﺪى اﻟﻄﺮق ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺟـ ـﻤ ــﻊ واﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺪام اﻟـ ـﺒـ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎت ﻓـ ــﻲ إﻧـ ـﺸ ــﺎء‬ ‫ﺻﻠﺔ ﻧﺸﻴﻄﺔ ﺑﻴﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت وﺟﻤﻊ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻟﺼﻨﻊ اﻟﻘﺮار‪ ،‬وﻟﻨﺘﺄﻣﻞ‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎ ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ‪ .‬ﻓ ــﻲ ﻛــﻞ‬ ‫ﻳــﻮم ﻓــﻲ اﻟ ـﻘــﺮى اﻟـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ ﻓــﻲ ﺑـﻠــﺪان‬ ‫ﻧﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻷﻣﺮاض‬ ‫)ﻣـﺜــﻞ اﻟ ـﻤــﻼرﻳــﺎ(‪ ،‬واﻟــﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ اﻟـﻌـﻴــﺎدات‬ ‫ﻹﺟ ـ ـ ــﺮاء اﻟـ ـﻔـ ـﺤ ــﻮص‪ ،‬وﺗ ـﻠ ـﻘــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻄ ـﻌ ـﻴ ـﻤــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬وا ﻟـﺤـﺼــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ )ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﺘﻄﺒﻴﺐ ﻋــﻦ ُﺑ ـﻌــﺪ(‪ ،‬واﻟــﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪات اﻟﻄﻮارئ ﻟﻌﻼج اﻟﺮﺿﻊ واﻷﻃﻔﺎل‬

‫)ﻣــﻦ ﺣ ــﺎﻻت ﻣـﺜــﻞ ﻧـﻘــﺺ اﻟـﺘـﻐــﺬﻳــﺔ اﻟـﻤــﺰﻣــﻦ(‪،‬‬ ‫و ﻟـﻜــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ا ﻟـﺘــﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﻟــﺰﻳــﺎرات ﻻ ُﺗ َ‬ ‫ﺠﻤﻊ ﻋــﺎدة‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬ ‫إذا دو ﻧــﺖ ﻋﻠﻰ اﻷوراق ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى أﺑﺪا‪.‬‬ ‫اﻟـ ــﻮاﻗـ ــﻊ أﻧـ ـﻨ ــﺎ ﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎ اﻵن وﺳ ـﻴ ـﻠــﺔ أﻛ ـﺜــﺮ‬ ‫ذﻛ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـﺎء ﻟـ ـﻠـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪم إﻟـ ـ ــﻰ اﻷﻣـ ـ ـ ـ ــﺎم‪ ،‬ﻓ ـﻌ ـﻠ ــﻰ ﻧ ـﺤــﻮ‬ ‫ﻣ ـ ـﺘـ ــﺰاﻳـ ــﺪ ﻳـ ـﺤـ ـﺼ ــﻞ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻣ ـ ـﻠـ ــﻮن ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل‬ ‫ا ﻟـﺼـﺤــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻋـﻠــﻰ ا ﻟــﺪ ﻋــﻢ ﻣــﻦ ِﻗـ َـﺒــﻞ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﻓــﻲ ﻛــﻞ زﻳــﺎرة‪ ،‬وﻣــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺬﻫﺐ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ إ ﻟــﻰ إ ﺣـﺼــﺎء ات‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪاﻣ ـﻬــﺎ ﻟــﺮﺻــﺪ ﺗﻔﺸﻲ‬ ‫اﻷﻣﺮاض‪ ،‬أو اﻹﺧﻔﺎﻗﺎت ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﻌﺮض‪،‬‬ ‫أو اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﻔﻨﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻣـﺜــﻞ ﻫــﺬه اﻷﻧـﻈـﻤــﺔ ﻗ ــﺎدرة ﻋـﻠــﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺳـﺠــﻞ ﻟـﺤـﻈــﻲ ﺑــﺎﻷﺣــﺪاث اﻟـﻤـﻬـﻤــﺔ‪ ،‬ﺑـﻤــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ واﻟﻮﻓﻴﺎت‪ ،‬ﺑﻞ وﺣﺘﻰ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ اﻟﺘﺸﺮﻳﺢ اﻟﺸﻔﻬﻲ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺳﺒﺎب اﻟﻮﻓﺎة‪ ،‬وﻛﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻼت‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ اﻹﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺮوﻧـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ اﺳ ـﺘ ـﺨ ــﺪام‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ ا ﻟــﺰ ﻳــﺎرات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ‬ ‫أو ﻟﺘﺬﻛﻴﺮ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺔ إ ﻟــﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرات أو اﻟﺘﺪﺧﻼت اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻮﻓﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺳﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻳﻤﻴﻞ اﺣﺘﺴﺎب‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﻤﺪارس إﻟﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻞ اﻟـ ـﻄ ــﻼب ﻋ ـﻨــﺪ ﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫اﻟــﺪراﺳــﻲ‪ ،‬ﺣـﺘــﻰ رﻏــﻢ أن اﻟـﺤـﻀــﻮر اﻟﻔﻌﻠﻲ‬ ‫ً‬ ‫رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن أدﻧﻰ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ ﻣﻌﺪل اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻋـ ـ ـ ــﻼوة ﻋـ ـﻠ ــﻰ ذﻟ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻳ ـﻠ ـﺠــﺄ اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﻮن‬ ‫اﻟــﺮاﻏـﺒــﻮن ﻓــﻲ اﻹﺑــﻼغ ﻋــﻦ ﻣـﻌــﺪﻻت اﻟﺘﺤﺎق‬ ‫أﻋﻠﻰ إ ﻟــﻰ اﻟﺘﻼﻋﺐ ﺑﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬وﻟﻬﺬا ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺤﺼﻞ أﺑﺪا‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺻــﻮرة دﻗـﻴـﻘــﺔ ﻋــﻦ أوﻟ ـﺌــﻚ اﻟﻤﻮاﻇﺒﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺎﻻﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎﻧ ــﺔ ﺑ ـﺘ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻘــﺎت اﻟـ ـﻬ ــﻮاﺗ ــﻒ‬

‫اﻟـ ــﺬﻛ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﻳـ ـﺼـ ـﺒ ــﺢ ﺑـ ــﻮﺳـ ــﻊ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣـ ـﻠـ ـﻴ ــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺪارس واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻌــﻲ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺣـﻀــﻮر اﻟ ـﻄــﻼب واﻟـﻤــﺪرﺳـﻴــﻦ ﻋـﻠــﻰ أﺳــﺎس‬ ‫ﺷـﻔــﺎف وﻟـﺤـﻈــﻲ‪ ،‬واﻟـﻤـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﻬﻞ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﻄــﻼب اﻟﻤﺘﺴﺮﺑﻴﻦ‪ ،‬وﺧــﺎﺻــﺔ ﻷﺳﺒﺎب‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﺘﺪﺧﻼت‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ا ﻃــﻼع ﻣــﻦ ِﻗـ َـﺒــﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ‪ ،‬و ﻣــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺗﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ إ ﻟــﻰ اﻹ ﺣـﺼــﺎء ات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺘﺘﺒﻊ اﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت رﺋﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻌﻤﻞ ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫــﺬه ﻟﻴﺴﺖ ﺳــﻮى ﺧﻄﻮة أوﻟــﻰ‪ ،‬إذ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻧﻔﺲ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ أﻳﻀﺎ ﻟﺠﻤﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴﺲ اﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـ ــﻮاﻗـ ــﻊ أن ﻗـ ـﻴ ــﺎس اﻟ ـﺘ ـﻘ ــﺪم ﻋ ـﻠــﻰ ﻓ ـﺘــﺮات‬ ‫ﻣﺘﻜﺮرة‪ ،‬وﻧﺸﺮ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت وأوﺟﻪ اﻟﻘﺼﻮر‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻷ ﻣــﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ أﻫﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻹﺑﻘﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫أﻫﺪاﻓﻪ اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ ﻓﻲ اﻷﻣﺪ اﻟﺒﻌﻴﺪ‪ ،‬واﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻬﺬا ﻟﻦ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻓﺄة اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ا ﻟـﺘـﻘــﺪم ﻓﺤﺴﺐ؛ ﺑــﻞ إﻧﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻔﻴﻞ أﻳﻀﺎ ﺑﺘﺤﻤﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻦ ﺿﻌﻒ أدا ﺋـﻬــﺎ‪ ،‬وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﺄﻣﻞ ﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺔ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‪.‬‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ إ ﻟــﻰ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬا اﻟﻘﻴﺎس‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻈــﻲ واﺿ ـ ـﺤـ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـ ــﺪى اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ ﻋﺸﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﻌــﻰ إﻟـ ــﻰ ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ اﻷﻫ ـ ـ ــﺪاف اﻹﻧ ـﻤــﺎﺋ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻸﻟﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻷن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳـﺘــﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﺑـﻌــﺪ ﻓــﻲ ا ﻟــﺰ ﻣــﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪،‬‬ ‫وﻟـ ـﻜ ــﻦ ﻓـ ـﻘ ــﻂ ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل دراﺳ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺴــﺢ‬ ‫اﻷ ﺳــﺮ ﻳــﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺮﻫﻘﺔ‪ ،‬ﻓــﺈن ا ﻟـﻤــﺆ ﺷــﺮات‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻬــﺪف اﻟــﺮﺋـﻴـﺴــﻲ اﻟـﻤـﺘـﻤـﺜــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﺑﻨﺤﻮ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ ا ﻟـﺒـﻠــﺪان‪ ،‬و ﻫــﺬا ﻳﻌﻨﻲ‬

‫أن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﻫﺪاف ﻋﺎم ‪ 2015‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﺑﺒﻴﺎﻧﺎت أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺜﻬﺎ ﻣﻨﺬ ‪.2010‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺣ ـﺴــﻦ اﻟ ـﺤــﻆ أن ﺛـ ــﻮرة ﺗـﻜـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻ ﺗ ـﺼــﺎﻻت وا ﻧـﺘـﺸــﺎر ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻄــﺎق اﻟ ـﻌــﺮﻳــﺾ ﻓ ــﻲ ﻛ ــﻞ ﻣ ـﻜــﺎن ﺗ ـﻘــﺮﻳ ـﺒــﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺠﻌﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﺠﻮات اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻴﺌﺎ ﻣــﻦ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ وﺑـﺴــﺮﻋــﺔ‪ ،‬وﻛـﻤــﺎ ﻳﺸﻴﺮ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ " ﻋــﺎﻟــﻢ ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻹ ﺣـﺼــﺎء‪ :‬ﺗﺴﺨﻴﺮ‬ ‫ﺛﻮرة اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ"‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﺘ ـﻌ ـﻴــﻦ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻨــﺎ أن ﻧ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺚ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻤ ــﺎرﺳ ــﺎت اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪﻣ ـﻬــﺎ ﻣ ـﻜــﺎﺗــﺐ‬ ‫اﻹﺣـ ـﺼ ــﺎء وﻏ ـﻴــﺮﻫــﺎ ﻣــﻦ اﻟ ــﻮﻛ ــﺎﻻت اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺣـﻴــﻦ ﻧﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺼــﺎدر اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﺎﻧﺎت ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺪروﺳﺔ وﺧﻼﻗﺔ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻤﻴﻞ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل زﻳـ ـ ـ ــﺎدة ﻓ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪام‬ ‫ا ﻟـﺒـﻴــﺎ ﻧــﺎت ا ﻟــﺬ ﻛـﻴــﺔ‪ -‬ا ﻟـﺘــﻲ ﻳﺘﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬واﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﺳﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ -‬ﺗﺘﻌﺰز ﺟﻬﻮد ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮ اﻟﻤﺪﻗﻊ‪ ،‬وﻳﺼﺒﺢ ﻧﻈﺎم اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﻛ ـ ـﻔ ــﺎء ة وأﻗـ ـ ــﻞ ﺗ ـﻠــﻮﻳ ـﺜــﺎ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﺗـﺼـﺒــﺢ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ وأﺳﻬﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ اﻗﺘﺮاب ﻫﺬا اﻻﺧﺘﺮاق ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻨﺎول‪،‬‬ ‫أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺎت‪ ،‬ﺑ ـﻤــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ذﻟﻚ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎء‪ ،‬ﻋﻦ ﺧﻄﻂ‬ ‫ﻹﻃ ــﻼق "ﺷــﺮاﻛــﺔ ﻋــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻟـﺒـﻴــﺎﻧــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ" ﻓﻲ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬وﺗﺴﻌﻰ اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺟ ـﻬــﻮد ﺟ ـﻤــﻊ ورﺻـ ــﺪ اﻟ ـﺒ ـﻴــﺎﻧــﺎت ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫ﺟﻤﻊ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻣــﻮال‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻊ ﺗﻘﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺤــﻮل دون اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟـﺒـﻴــﺎﻧــﺎت‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪاﻣـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ووﺿـ ـ ــﻊ اﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻈﻢ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫وﺳﺘﺴﺎﻋﺪ ﺷﺒﻜﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﺪاﻣــﺔ ﻓـ ــﻲ دﻋ ـ ــﻢ اﻟ ـﺸــﺮاﻛــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة ﻣــﻦ ﺧــﻼل إﻧـﺸــﺎء ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺟ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪة ﻣ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﺒـ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎت ﺑـ ـﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ا ﻟـﻤـﺴـﺘــﺪا ﻣــﺔ‪ ،‬وا ﻟـﺘــﻲ ﺳﺘﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ ،‬واﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫واﻷﻛــﺎدﻳـﻤـﻴـﻴــﻦ ﻣــﻦ ﻗـﻄــﺎﻋــﺎت وأﻓ ــﺮع ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﺴﻌﺪﻧﺎ أن ﻧﺘﻮﻟﻰ ر ﺋــﺎ ﺳــﺔ ﻫــﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﻓــﻲ ﺟﻮﻫﺮﻫﺎ اﻻ ﻟـﺘــﺰام ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻘــﺎﺋــﻖ واﻷرﻗ ـ ــﺎم إﻟ ــﻰ ﺗ ـﻘــﺪم ﺣـﻘـﻴـﻘــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـﺠــﺎل اﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬وﻧ ـﺤــﻦ ﻋـﻠــﻰ ﻳـﻘـﻴــﻦ ﻣــﻦ أن‬ ‫ﺛــﻮرة اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺤﻮل إ ﻟــﻰ ﺛﻮرة‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺮﺣﺐ ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إﻟﻴﻨﺎ‪.‬‬ ‫* ﺟﻴﻔﺮي ﺳﺎﻛﺲ أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وأﺳﺘﺎذ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻹدارة‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﻣﻌﻬﺪ اﻷرض ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‪ .‬إﻧﺮﻳﻜﻮ ﺟﻴﻮﻓﺎﻧﻴﻨﻲ أﺳﺘﺎذ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ روﻣﺎ ﺗﻮر ﻓﻴﺮﺟﺎﺗﺎ‪ .‬روﺑﺮت ﺗﺸﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻷرض‪ .‬ﺷﻴﺪا ﺑﺪﻳﻊ اﻟﻤﺪﻳﺮة اﻹدارﻳﺔ‬ ‫ﱢ‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻟﻤﺮﻗﺐ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪.‬‬ ‫»ﺑﺮوﺟﻴﻜﺖ ﺳﻨﺪﻳﻜﻴﺖ« ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ‬ ‫»اﻟﺠﺮﻳﺪة«‬

‫‪61‬‬

‫ﺗﻮاﺻﻞ‬

‫‪١٤‬‬

‫ﺗﻌﺮﻓﻮا إﻟﻰ ﻋﻼج‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪ ...‬ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻧﺘﺤﺮر ﻣﻦ أي ﺻﺪﻣﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻷﺣﺎﺳﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫‪What’Cookin? ١٩‬‬

‫‪١٥‬‬

‫ﻳﻔﺮض ازدﺣﺎم‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺤﻮارﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻴﻬﺎ‪ ...‬إﻟﻴﻜﻢ آراء‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ‪.‬‬

‫ا‬ ‫ﻟﻌﺪد ‪٢٨٢١‬‬

‫‪EXTRA‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ ٣‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪٢٠١٥‬م ‪ ١٩ /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪١٤٣٦‬ﻫـ‬

‫‪aw‬‬ ‫‪om‬‬ ‫‪abil‬‬ ‫‪@aljarida.c‬‬

‫‪t‬‬

‫ﺰاج‬ ‫ﻣ‪61‬‬

‫اﻟﺮﺿﻊ ﻳﻤﻴﺰون ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ 8‬ﻧﻘﺎط و‪ 16‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﺳﺘﻌﻤﺎل }ﺣﺲ‬ ‫ﻋﺪدي{ ﻓﻄﺮي‪ ...‬ﻃﻔﻠﻚ‬ ‫ﻳﻔﻬﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺗﻈﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ ١٧‬أﻣﻮﻣﺔ‪16‬‬

‫إﻟﻴﻚ وﺻﻔﺘﻴﻦ ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﻓﻴﻬﻤﺎ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺧﺜﺎرة‬ ‫اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻤﻴﺰة‪...‬‬ ‫وﻟﻠﻔﻄﻮر ﺣﻀﺮي‬ ‫ﺧﻠﻄﺔ اﻟﺘﻮﻓﻮ‪.‬‬

‫ﺣﻈﻚ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺤﻤﻞ‬

‫)‪(4/19 – 3/21‬‬

‫ﻻ ﺗﻘﻒ ﻣﻜﺎﻧﻚ واﺳــﻊ إﻟــﻰ اﻷﻓﻀﻞ ﻛﻲ ﺗﻔﺘﺢ ﻟﻚ‬ ‫أﺑﻮاب اﻟﻨﺠﺎح ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮاﻋﻴﻬﺎ‪ .‬اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻣﺎن واﻻﻫﺘﻤﺎم ﻓﻼ ﺗﺒﺨﻞ ﺑﻬﻤﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﻨﺲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.12 :‬‬

‫اﻟﺜﻮر‬

‫)‪(5/20 – 4/20‬‬

‫ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺮوﺗﻴﻦ واﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ وﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻓــﺮص ﻋﻤﻞ ﺟﺪﻳﺪة ﺧــﺎرج اﻟﺒﻼد ﻟﻜﻦ ّإﻳــﺎك واﻟﺘﺴﺮع‪.‬‬ ‫اﺣﺮص ﻋﻠﻰ أﻻ ﺗﺨﺴﺮ ﻣﻦ ﺗﺤﺐ وﺿﺎﻋﻒ اﻫﺘﻤﺎﻣﻚ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫اﻧﺘﺒﻪ إﻟﻰ ﻧﻈﺎﻣﻚ اﻟﻐﺬاﺋﻲ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.18 :‬‬

‫اﻟﺠﻮزاء‬

‫)‪(6/21 – 5/21‬‬

‫ّ‬ ‫ﻻ ﺗـ ـﺼ ـ ّـﺪق ﻛـ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﺗ ـﺴ ـﻤــﻊ ﻓ ـﺜ ـﻤــﺔ ﻣ ــﻦ ﻳ ـﺘ ـﻤ ـﻨــﻰ ﻟــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻣﻊ اﻵﺧــﺮﻳــﻦ‪ .‬ﺗﺮﻗﻴﺔ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎرك‪.‬‬ ‫ﺣﺐ ﻗﺪﻳﻢ ﻳﻌﻮد إﻟــﻰ اﻟﻈﻬﻮر ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻚ ﻣﺎ ﻳﺸﻌﺮك‬ ‫ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺗﺮ واﻟﺨﻮف‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.8 :‬‬

‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‬

‫)‪(7/22 – 6/22‬‬

‫ﻻ ﺗﻤﻨﺢ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻚ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت ﺑﻴﻦ ﻳﺪﻳﻚ‬ ‫ﺑﻞ ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺑﻨﻮدﻫﺎ أوﻻ‪ .‬ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧﻚ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ‬ ‫دﺧــﻮل ﻋﻼﻗﺔ ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻗﻠﺒﻚ ﻣــﺎ زال ﻳﺨﻔﻖ ﻟﻠﺤﺐ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ .‬اﺗﺼﺎل ﻣﻔﺎﺟﺊ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎرك‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.10 :‬‬

‫اﻷﺳﺪ‬

‫)‪(8/22 – 7/23‬‬

‫ﻟ ــﺪﻳ ــﻚ ﻃ ــﺎﻗ ــﺔ وﻣــﻮﻫ ـﺒــﺔ ﻓــﺎﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺮﻫ ـﻤــﺎ وﻻ ﺗــﺪع‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻞ ﺗﻬﺮب ﻣﻨﻚ‪ .‬ﺗﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺣﻞ ﺧﻼف ﻋﺎﺋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺸﻌﺮك ﺑﺮاﺣﺔ وﺳﻌﺎدة‪ .‬اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻳﻘﻒ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻚ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة وﻳﻤﺪك ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻌﻨﻮي‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.7 :‬‬

‫اﻟﻌﺬراء‬

‫)‪(9/22 – 8/23‬‬

‫ﻻ ﺗﻘﺤﻢ ﻧﻔﺴﻚ ﻓﻲ ﺛﺮﺛﺮات زﻣﻼﺋﻚ ﺑﻞ رﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻚ‬ ‫وﻗﺪم اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﻚ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻛﻲ ﺗﻜﺴﺐ‬ ‫ﺛﻘﺔ رؤﺳﺎﺋﻚ‪ .‬اﻟﻮﻓﺎق ﺑﻴﻦ ﺣﺒﻴﺒﻴﻦ ﻳﺠﻌﻞ اﻷﻳﺎم ﺗﻤﺮ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﺒﺮق‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.4 :‬‬

‫اﻟﻤﻴﺰان‬

‫)‪(10/23 – 9/23‬‬

‫ً‬ ‫ﻻ ﺗﻜﻦ ﻓﻮﺿﻮﻳﺎ وﻻ ﺗﺆﺟﻞ ﻋﻤﻞ اﻟﻴﻮم إﻟﻰ اﻟﻐﺪ‬ ‫وإﻻ ﺷﻌﺮت ﺑﺄﻧﻚ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫ﻣﻨﻚ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ .‬ﻻ ﺗﺪع اﻟﺸﻚ ﻳﺪﺧﻞ ﺑﻴﻨﻚ‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﺤﺒﻴﺐ وإﻻ ﺧﺴﺮﺗﻪ إﻟﻰ اﻷﺑﺪ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.22 :‬‬

‫اﻟﻌﻘﺮب‬

‫)‪(11/22 – 10/24‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬اﺗﺒﻊ ﻧﺼﺎﺋﺢ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أو اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﺑﺘﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‪ .‬ﻻ ﺗﺪع اﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﺪﺧﻠﻮن ﻓــﻲ ﺧــﻼ ﻓــﻚ ﻣــﻊ اﻟﺤﺒﻴﺐ وإﻻ ﻛﺒﺮ اﻟﺸﺮخ‬ ‫ﺑﻴﻨﻜﻤﺎ‪ .‬ﻻ ﺗﻨﺲ زﻳﺎرة ﻃﺒﻴﺐ اﻷﺳﻨﺎن‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.2 :‬‬

‫اﻟﻘﻮس‬

‫)‪(12/21 – 11/23‬‬

‫ﻻ ﺗ ــﺪع اﻟ ـﻴــﺄس ﻳـﺴـﻴـﻄــﺮ ﻋـﻠـﻴــﻚ‪ ،‬ﻓــﺎﻟـﻤـﺸــﺎﻛــﻞ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ راﻫﻨﺎ ﻣﺠﺮد ﻏﻴﻤﺔ ﺳﻮداء ﻋﺎﺑﺮة واﻟﻔﺮج‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺎت ﻗﺮﻳﺒﺎ‪ .‬اﻟﺘﺰم اﻟﻬﺪوء واﻟــﺮوﻳــﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أي‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻳﻚ‪ .‬ﻋﻮدة ﺻﺪﻳﻖ ﻗﺪﻳﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.14 :‬‬

‫اﻟﺠﺪي‬

‫ﺳﻴﻨﺪي ﻛﺮاوﻓﻮرد ﺗﻄﻠﻖ ﻛﺘﺎب‬ ‫ﺳﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﺬاﺗﻴﺔ »ﻳﺼﺒﺢ«‬ ‫أﻃـﻠـﻘــﺖ ﻋــﺎرﺿــﺔ اﻷزﻳ ــﺎء واﻟـﻤـﻤـﺜـﻠــﺔ اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻨــﺪي ﻛ ـ ــﺮاوﻓ ـ ــﻮرد ﻛـ ـﺘ ــﺎب ﺳ ـﻴــﺮﺗ ـﻬــﺎ اﻟــﺬاﺗ ـﻴــﺔ‬ ‫"ﻳﺼﺒﺢ" ﻓﻲ وﺳﻂ ﻟﻨﺪن‪ ،‬ﺑﻤﻌﻴﺔ زوﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫و ﺷـﻬــﺪ ﺣﻔﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ ا ﻟـﻜـﺘــﺎب ﺣـﻀــﻮر ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺠــﻮم واﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻫ ـﻴــﺮ ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻬــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﺜــﻞ ﺟ ــﻮرج‬ ‫ﻛﻠﻮﻧﻲ‪.‬‬ ‫)روﻳﺘﺮز(‬

‫)‪(1/19 – 12/22‬‬

‫ً‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻧﺠﺎﺣﺎ‬ ‫وﺗ ـﻜــﻮن ﻣـﺤــﻂ اﻷﻧ ـﻈ ــﺎر‪ .‬أﺣــﻮاﻟــﻚ اﻟ ـﻤــﺎدﻳــﺔ ﻓــﻲ ﺗﺤﺴﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ .‬ﺗﻌﻴﺶ ﻣﻊ اﻟﺤﺒﻴﺐ أﺟﻤﻞ اﻷوﻗــﺎت اﻟﺮوﻣﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺨﻄﻄﺎن ﻟﻠﺴﻔﺮ ﻣﻌﺎ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.9 :‬‬

‫اﻟﺪﻟﻮ‬

‫)‪(2/18 – 1/20‬‬

‫ّ‬ ‫ﺗﺘﺤﻤﻞ ﻋﻮاﻗﺐ إﻫﻤﺎﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺗﻘﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ ﻟﺤﻠﻬﺎ‪ .‬اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻣــﻞ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻚ اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﻔﻜﺮ ﺟﺪﻳﺎ ﺑﻬﺠﺮك‪ .‬ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻚ أﻧﺎس ﻛﺜﺮ ﻳﺪﻋﻮن‬ ‫ﻣﺤﺒﺘﻚ ﻓﻼ ﺗﺼﺪﻗﻬﻢ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.29 :‬‬

‫اﻟﺤﻮت‬

‫)‪(3/20 – 2/19‬‬

‫ّ‬ ‫ﻻ ﺗﻤﻨﺢ ﺛﻘﺘﻚ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻚ ﻓﻘﻠﺔ ﺗﺮﻳﺪ ﻣﺼﻠﺤﺘﻚ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪ .‬اﺳـ َـﻊ إﻟــﻰ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﻴﻨﻚ وﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻠﻘﻪ‪ .‬ﱢ‬ ‫ﻟﺐ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة ﻣﻌﺎرﻓﻚ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.11 :‬‬

‫ﺗﻮاﺻﻞ ‪١٤‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ّ‬ ‫ﻋﻼج »اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ«‪ ...‬ﺗﺤﺮر ﺑﺴﻼﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺪﻣﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﺰال ﻫﺬا اﻟﻌﻼج اﻟﻤﻤﻴﺰ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوف ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ وﻫﻮ ﺗﻄﻮر ﻓﻲ اﻷﺻﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ .‬وﻓﻖ اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺬي ﻳﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﺘﺤﺮر‬ ‫ﺑﺴﻼﺳﺔ ﻣﻦ أي ﺻﺪﻣﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻷﺣﺎﺳﻴﺲ اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻞ اﻟﻔﺄرة ﺣﻴﻦ ﺗﺼﺒﺢ ﻋﺎﻟﻘﺔ ﺑﻴﻦ أﻗﺪام اﻟﻘﻄﺔ؟ ﺗﺘﻈﺎﻫﺮ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﻴﺘﺔ! وﻣﺎذا ﻧﻔﻌﻞ ﻧﺤﻦ اﻟﺒﺸﺮ ﺣﻴﻦ ﻧﻮاﺟﻪ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺎوز ﻗﺪرة ّ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠﻨﺎ؟‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﺘﺠﻤﺪ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻨﺎ أﻳﻀﺎ! ﺣﻴﻦ ﻳﺼﺒﺢ اﻟﻘﺘﺎل أو اﻟﻬﺮب ﻣﺴﺘﺤﻴﻼ‪ ،‬ﻳﻜﻮن اﻟﺠﻤﻮد آﺧﺮ رد ﻓﻌﻞ ﻓﻄﺮي ﺗﻠﺠﺄ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺰواﺣﻒ واﻟﺜﺪﻳﻴﺎت‪ .‬ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ‪،‬‬ ‫ﻧﺸﺄت ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﺳﻤﻬﺎ ﻋﻼج }اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ{‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل دراﺳﺔ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‪ ،‬ﻻﺣﻆ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺬي اﺑﺘﻜﺮ ﻋﻼج }اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ{‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﺧـﺘـﺼــﺎﺻــﻲ ﻓــﻲ ﻋـﻠــﻢ وﻇــﺎﺋــﻒ اﻷﻋ ـﻀــﺎء‪،‬‬ ‫ﻧـﻘــﺎط ﺗﺸﺎﺑﻪ ﺑﻴﻦ ردود ﻓﻌﻞ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫واﻟﺒﺸﺮ ﻋﻨﺪ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ ﻻﺣﻆ‬ ‫وﺟﻮد اﺧﺘﻼف أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫إذا ﻟﻢ ﺗﻠﺘﻬﻢ اﻟﻘﻄﺔ اﻟﻔﺄرة ﺑﻌﺪ اﻟﻠﻌﺐ ﻣﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺳــﺮﻋــﺎن ﻣــﺎ ﺗ ـﺘ ـﺤــﺮك وﺗــﺮﻛــﺾ ﻓــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻻﺗـﺠــﺎﻫــﺎت وﺗ ـﻔـ ّـﺮغ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻛﺒﺘﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﻬﺮب وﺗﻬﺎﺟﻢ اﻟﻔﺮاغ وﺗﻌﻮد إﻟﻰ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﻦ دون ﻣﻮاﺟﻬﺔ أي أﺿﺮار‪ .‬ﻳﻔﻜﺮ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ وﻳﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻔﺴﻴﺮات وﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺜﺒﺖ أﻧﻪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟـﻨـﻬــﻮض ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺜﺮ وأﻧ ــﻪ ﻻ ﻳــﻮاﺟــﻪ أي‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ .‬ﻟــﺬا ﻳﻄﻴﻞ ﻓـﺘــﺮة ﺟ ـﻤــﻮده‪ .‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫رأي اﻟ ـﺨ ـﺒــﺮاء‪ ،‬ﺗـﻜــﻮن آﻟـﻴــﺔ إﻃــﺎﻟــﺔ اﻟﺠﻤﻮد‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺎوز ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﻄﺮ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺼﺪﻣﺔ وﻟﻴﺲ اﻟﺤﺪث ﺑﺤﺪ ذاﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺌﺮان واﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﻻ ّ‬ ‫ﻳﻨﻢ اﻟﺠﻤﻮد ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺠﺒﻦ‪ :‬إﻧﻬﺎ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫وﻫــﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎة إﻟــﻰ أن ﻳﻤﺮ ﻣﺼﺪر‬ ‫اﻟﺨﻄﺮ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ ﺑﺎﻟﻤﻮت‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﺨﺪع اﻟـﻔــﺄرة اﻟﻘﻄﺔ وﺗﺴﺘﻐﻞ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻬــﺮب‪ .‬ﻓــﻲ أﺳـ ــﻮأ اﻷﺣـ ـ ــﻮال‪ ،‬ﻳـﺴــﺎﻫــﻢ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟــﻮﺿــﻊ اﻟـﻤـﺘـﺒــﺪل ﻣــﻦ اﻟــﻮﻋــﻲ ﻓــﻲ ﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫اﻷﻟﻢ‪.‬‬

‫ﻛﺴﺮ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﻤﻔﺮﻏﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺒﺸﺮ‪ُ ،‬ﻳ ّ‬ ‫ﺴﻤﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﺨﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟـﺠـﺴــﺪي واﻟـﻨـﻔـﺴــﻲ }آﻟ ـﻴــﺔ اﻻﻧ ـﻔ ـﺼــﺎل ﻋﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺘﺤﻤﻞ ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮ{‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻻ ﻳـﻤـﻜــﻦ ﺗـﺤـ ّـﻤـﻠــﻪ ﻓــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﺎدة‪ .‬ﻟـﻜــﻦ ﺗﻌﻄﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ ﻋﻮاﻗﺐ ﺑﺎرزة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺠﺴﺪي‪ .‬ﻳﺸﺒﻪ اﻷﻣﺮ ﻗﻴﺎدة ﺳﻴﺎرة ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﻓﺎﺋﻘﺔ ﻟﻠﻬﺮب أو اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺛﻢ ﺷـ ّـﺪ ﻓﺮاﻣﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻴﺪ ﻓﺠﺄة‪ .‬ﻓﻲ ﻫــﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺗﺒﻘﻰ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻧﺴﺘﻄﻊ ﺗﻔﺮﻳﻐﻬﺎ ﻋﺎﻟﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗ ــﺆدي إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪد ﻛـﺒـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻷﻋ ــﺮاض‬ ‫اﻟـﺠـﺴــﺪﻳــﺔ واﻟـﺴـﻠــﻮﻛـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺘــﺮاﻓــﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎدة ﻣﻊ اﺿﻄﺮاب ﻗﻠﻖ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺼﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺒﺪأ دورة ﺷﺎﺋﺒﺔ‪ :‬ﻳﺆدي ﻛﺒﺖ ﺗﻔﺎﻋﻼت‬ ‫اﻟـ ـﻬ ــﺮب واﻟ ـﻤــﻮاﺟ ـﻬــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻣـﺸــﺎﻋــﺮ‬ ‫اﻟﻐﻀﺐ‪ .‬وﺣﻴﻦ ﺗﺘﺮﺳﺦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﻓﻲ‬ ‫داﺧ ـﻠ ـﻨــﺎ‪ ،‬ﺳـﺘـﺘـﺤــﻮل إﻟ ــﻰ ﻣ ـﺼــﺪر رﻋ ــﺐ إذا‬ ‫أ ﺻـ ّـﺮﻳ ـﻨــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻛـﺒـﺘـﻬــﺎ‪ .‬وﻟﻘﻤﻌﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻓﻀﻞ‪ ،‬ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻧﻄﻮر أﻋﺮاﺿﺎ إﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺟﻤﻮدﻧﺎ وﺗﻐﺬي ﻣﺨﺎوﻓﻨﺎ‪ .‬إﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﻤﻔﺮﻏﺔ ا ﻟـﺘــﻲ ﺗﺴﺒﺒﻬﺎ اﻟﺼﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻳـﻌـﺘـﺒــﺮ ﺑـﻌــﺾ اﻟـﻌـﻠـﻤــﺎء أن ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻟـﻨــﺎس‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻮن ﺻﺪﻣﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻷن ﻛــﻞ واﺣــﺪ ﻣﻨﺎ‬ ‫اﺧﺘﺒﺮ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺻﺎدﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ :‬اﻟــﻮﻻدة‪ ،‬ﺳﻮء اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﺟﻨﺴﻲ‪ ،‬ﺣﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻓﻴﻀﺎن‪ ،‬ﻛﺎرﺛﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺨﺪﻳﺮ أو ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ‪...‬‬ ‫ﺑــﺎﺧ ـﺘ ـﺼــﺎر‪ ،‬ﻗ ــﺪ ﻳ ـﻜــﻮن ﻛ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﻳـﻌـﺘـﺒــﺮه‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ ﺗﻬﺪﻳﺪا ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺮد ﻋﻠﻴﻪ ﻋﺒﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻬﺮب أو اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺣﺪﺛﺎ ﺻﺎدﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫إﻟ ـﻴــﻪ‪ .‬ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳـﺨــﺺ اﻟـﻔــﺮﺿـﻴــﺔ اﻟـﻘــﺎﺋـﻠــﺔ إن‬ ‫اﻟﺼﺪﻣﺔ ﻻ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﻤﺎ ﻳﺼﻴﺒﻨﺎ ﺑــﻞ إﻧﻬﺎ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻟــﻢ ﺗــﺄﺧــﺬ ﻣـﺠــﺮاﻫــﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬ﺗﺒﺮز ﺛﻼث ﻧﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ اﻟﺠﺴﻢ ﺑﻘﺪرﺗﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺸـﻔــﺎء‪ ،‬أي اﻟ ـﻘــﺪرة اﻟـﻐــﺮاﺋــﺰﻳــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺠﻤﻮد‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن ﻧ ـﺴــﺎﻫــﻢ ﺑـﻔــﺎﻋـﻠـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺠﺎوز اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ‪.‬‬

‫}اﻹﺳﻌﺎﻓﺎت اﻷوﻟﻴﺔ{ ﻋﻨﺪ اﻟﺼﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ أﺛﺮ اﻟﺼﺪﻣﺔ ﺑﻌﺪ ﺣﺎدث ﺳﻘﻮط‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺗﺮك اﻟﺠﺴﻢ ﻳﺘﻔﺎﻋﻞ وﺣﺪه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟــﻰ‪ .‬ﻻ ﺗﻨﻬﺾ ﺑﺴﺮﻋﺔ وﻛﺄن‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺷﻴﺌﺎ ﻟﻢ ﻳﺤﺪث‪ .‬رﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪر أو اﻟﺮﺟﻔﺔ‬ ‫أو ﺷﻌﻮر اﻟﺤﺮ أو اﻟـﺒــﺮودة اﻟــﺬي ﻳﻤﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺴﻤﻚ‪ ،‬وﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ أن ﺗﺘﻠﻘﻰ اﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺨﺺ آﺧــﺮ‪ ،‬إذا أﻣـﻜــﻦ‪ ،‬ﻟﻠﺸﻌﻮر ﺑﺎﻷﻣﺎن‬ ‫اﻟﺠﺴﺪي واﻟﻌﺎﻃﻔﻲ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺎت‬ ‫اﻟﻌﺼﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫اﺑ ـ ــﻖ ﻋ ـﻠــﻰ اﻷرض واﻧ ـﺘ ـﻈ ــﺮ أن ﻳ ـﻔـ ّـﺮغ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻬﺎزك اﻟﻌﺼﺒﻲ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻘﻮي‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﻳ ـﺤ ـﺘــﻮﻳــﻪ‪ .‬وﺣ ـﻴــﻦ ﺗ ـﺸــﺎﻫــﺪ ﺷـﺨـﺼــﺎ‬ ‫آﺧﺮ ﻳﺴﻘﻂ‪ ،‬ﻗﻢ ﺑﺎﻷﻣﺮ ﻧﻔﺴﻪ‪ :‬ﺣﺎول ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺟﻬﺎزك اﻟﻌﺼﺒﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻨﻔﺲ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ أن ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻬﺪوء‪ ،‬ﺳﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸﺨﺺ اﻵﺧﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺮﻳﻎ ﻃﺎﻗﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻻ ﺗﻄﺒﻊ اﻟﺼﺪﻣﺔ اﻟﺤﻴﺎة ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻷﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺤﺪث‬ ‫اﻟــﺬي ﻋﺸﻨﺎه ﺑﻞ ﺑﺎﻷﺛﺮ اﻟــﺬي ﺗﺮﻛﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﺔ ذﻟﻚ اﻷﺛﺮ‪.‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ؟‬

‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼﺒﻲ ﻫﻮ اﻷﺳﺎس‬ ‫ﻳﻬﺪف ﻋﻼج }اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ{‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﻛ ـﺴــﺮ اﻟ ـﺤ ـﻠ ـﻘــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻔــﺮﻏــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺴﺒﺒﻬﺎ اﻟﺼﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺒﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟ ـﺨــﻮف ﻣــﻦ اﻟـﺠ ـﻤــﻮد‪ .‬ﺗﻘﻀﻲ أول‬ ‫ﺧ ـﻄــﻮة ﺑــﺎﻟـﺴـﻤــﺎح ﻟﻠﺸﺨﺺ اﻟــﺬي‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻟﻠﺼﺪﻣﺔ ﺑــﺈدراك ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰال ﺟﺎﻣﺪة وﺗﻠﻚ‬ ‫ا ﻟـﺘــﻲ ﺗﻨﺸﻂ وﺗﺴﺘﻄﻴﻊ إ ﻋــﺎدة‬ ‫ﺷﺤﻦ ﻃﺎﻗﺔ اﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬ ‫ﻳـﻤـﻜــﻦ أن ﻳ ـﺴــﺎﻋــﺪه اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻟــﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﺸﺎﻋﺮه ﻣﻦ دون أن‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺠﺘﺎﺣﻪ وﺗﺸﻠﻪ وﻣﻦ دون أن ﻳﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﺮﻋﺐ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺮاﻓﻘﻬﺎ‪ .‬ﺛﻢ ﻳﺤﻴﻦ دور ﻣﺮﺣﻠﺔ }إﻋﺎدة‬ ‫ا ﻟ ـﺘ ـﻔــﺎوض{‪ :‬ﻳﺠﺐ أن ﻧﺴﻤﺢ ﻟﻠﺠﺴﻢ ﺑﺈﻧﻬﺎء‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ )ﻫﺮب أو ﻣﻮاﺟﻬﺔ( اﻟﺬي ﻧﺨﺘﺎر اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻪ ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺔ وﻗﻮع اﻟﺤﺪث‪ .‬ﻋﻨﺪ ﺣﺼﻮل ﺣﺎدث‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﺮ ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻻ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ إﺧﺒﺎر اﻟﻤﺮﻳﺾ ﺑﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻓﻌﻠﻪ }ﻣﻨﻄﻘﻴﺎ{ )ﺗﻐﻴﻴﺮ اﺗﺠﺎه اﻟﻤﻘﻮد(‬ ‫ﺑﻞ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﺮف ﻣﺎ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﺠﺴﻢ ﻓﻲ ﻓﻌﻠﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻘﻮم اﻟﺬراﻋﺎن ﻣﺜﻼ ﺑﺤﺮﻛﺔ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﺤ ـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟـ ــﻮﺟـ ــﻪ‪ .‬ﺣ ـﻴــﻦ ﻧ ـﺴ ـﻤــﺢ ﺑـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺤﺮﻛﺎت ﺑﻌﻔﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺘﺮاﺟﻊ اﻟﻘﻠﻖ‬ ‫وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻳﺨﺘﻔﻲ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮض ﻟﺼﺪﻣﺔ ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ ﻣﺜﻼ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻳـ ــﻮاﺟـ ــﻪ ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎس ﻧـ ــﻮﺑـ ــﺎت ذﻋ ــﺮ‬ ‫وﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﺜﻞ رﻫــﺎب اﻷﻣــﺎﻛــﻦ اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ‬ ‫وﻃﻨﻴﻦ أذن ﻻ ُﻳ َ‬ ‫ﺤﺘﻤﻞ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﺸﻌﺮ اﻟﻔﺮد‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺑــﺄﻧــﻪ ﻳﻔﻘﺪ اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ وﻣﺎ ﻋﺎد ﻳﺘﺤﻜﻢ ﺑﺠﺴﻤﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﺨﻀﻮع ﻟﻌﻼج }اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ{ ﺑﻮﺗﻴﺮة ﺗﺪرﻳﺠﻴﺔ ﻃﻮال‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻨﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ أو أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫ذﻟ ــﻚ }اﻟـ ـﺘ ــﻮازن{ اﻟـﻤـﻔـﻘــﻮد ﺑـﻌــﺪ اﻟ ـﻐــﺮق ﻓﻲ‬ ‫اﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻘﻠﻖ واﻻﻛﺘﺌﺎب‪ .‬ﻳﻌﻄﻲ اﻟﻌﻼج‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺷ ـﻌــﻮرا ﺳﻠﺴﺎ ﺑﺎﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ وﺳــﺮﻋــﺎن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺰول اﻹﺣﺴﺎس ﺑﺎﻧﻌﺪام اﻷﻣﺎن ﻣﻊ ﻣﺮور‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ‪ .‬ﻳـﻤـﻜــﻦ اﻻﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻣــﻦ اﺳـﺘـﻬــﺪاف‬ ‫اﻟﺠﻤﻮد اﻟﺬي ﻳﺮاﻓﻖ اﻟﺤﺎﻟﺔ وﻟﻴﺲ اﻟﺤﺪث‬ ‫ﺑـﺤــﺪ ذاﺗـ ــﻪ ﻷن ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ ﻻ ﺗﺴﺘﻠﺰم‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺬﻛﺮ اﻟﺤﺪث اﻟﺬي ّ‬ ‫ﺳﺒﺐ اﻟﺼﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ﻧﺸﺄت ﻓﻲ اﻷﺻﻞ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺼﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﺑﺮة واﻟﻤﺤﺪدة‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫ﻳﻜﻔﻲ اﻟﺨﻀﻮع ﻟﺨﻤﺲ أو ﺳــﺖ ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬

‫ﺳـﻨـﺘـﻌـﻠــﻢ ﺑ ــﺬﻟ ــﻚ أن اﻟـ ــﻮﺛـ ــﻮق ﺑ ـﻘــﺪراﺗ ـﻨــﺎ‬ ‫اﻟﻐﺮاﺋﺰﻳﺔ ﺑﺪل اﻟﻘﺪرات اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺠﻤﻮد‪ .‬ﻳﺠﺐ أﻻ ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫ً‬ ‫أﺣ ــﺪ إﻟ ــﻰ ﻋ ـﻴــﺶ اﻟ ـﺼــﺪﻣــﺔ ﻣـ ـﺠ ــﺪدا ﺑــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻓﻀﻞ }إﻋﺎدة اﻟﺘﻔﺎوض{ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑ ـﻔ ـﻀــﻞ ﻋـ ــﻼج }اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺎﻧ ــﺎة اﻟ ـﺠ ـﺴــﺪﻳــﺔ{‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﺼــﻞ ردود ﻓ ـﻌــﻞ دﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ ﺟ ـ ــﺪا ﻟـﺘـﻔــﺮﻳــﻎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻜﺒﻮﺗﺔ‪ :‬ﻫﻲ أﺷﺒﻪ ﺑﺘﻤﺰق داﺧﻠﻲ‬ ‫ﻋﻤﻴﻖ‪ ،‬و ﻛــﺄن اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼﺒﻲ ﻳﺴﺘﺮﺧﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻛﻲ ﻳﺘﻤﻜﻦ اﻟﺠﺴﻢ أﺧﻴﺮا ﻣﻦ اﻻﻧﻔﺘﺎح‪ .‬ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻳﺨﺮج اﻟﻤﺮﻳﺾ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺠﻤﻮد‪ ،‬ﻳﺴﺘﺮﺟﻊ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ ردود اﻟ ـﻔ ـﻌــﻞ اﻟـﻤـﺤـﺘـﻤـﻠــﺔ ﻟ ـﺘ ـﺠــﺎوز‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪ :‬اﻟﻬﺮب أو اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻔﺎوض‪،‬‬ ‫ﻃﻠﺐ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪...‬‬ ‫ﺗﻘﻀﻲ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﺾ ﻳﻌﻴﺶ ردود اﻟﻔﻌﻞ ﺗﻠﻚ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻳﺪرك ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ‪ :‬ﻋﻮدة إﻟﻰ اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮ ﺑﺪل ﺗﺄﺟﻴﺞ ﻣﺨﺎوف اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬ﻻ‬ ‫َﻳ ِﻌﺪ ﻋﻼج }اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ{ ﺑﺘﺤﺮﻳﺮﻧﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺼﺪﻣﺎت ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﻨﺸﻴﻂ ﻣﻜﺎﻣﻦ اﻟﺠﻤﻮد ﻓﻴﻨﺎ ﺗﺰاﻣﻨﺎ‬ ‫ﻣﻊ إﻳﻘﺎظ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﻘﺪﻧﺎﻫﺎ‪.‬‬

‫إﻧﻬﺎ ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻣﻨﻌﺸﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣـﺒــﺪأ ﺟــﺪﻳــﺪ ﻳﻌﺘﺒﺮ أن اﻟﺼﺪﻣﺔ‬ ‫ﺗﺘﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼﺒﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟ ــﺬا ﺗ ـﻘ ـﺘــﺮح ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎرﺑــﺔ ﻋـﻤــﻼ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺳﻔﻞ إﻟﻰ اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬أي ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺼ ــﺪﻣ ــﺔ داﺧـ ـ ــﻞ اﻟ ـﺠ ـﺴــﻢ ﻟـﻠـﺸـﻌــﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﺮاﺣﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه ﻫﻲ ﻧﻘﻄﺔ ﻗﻮة اﻟﻌﻼج وﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺿﻌﻔﻪ أﻳﻀﺎ ﻷن اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﻌﺼﺒﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻤﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺬي ﻳﻌﻄﻴﻪ اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﻬﺎ وﻳﺤﺘﻞ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻜــﺎﻣــﻞ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻛـ ـﺒ ــﺮى ﻟـﻤـﻌــﺎﻟـﺠــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﺠﺎوز اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻔ ــﺮد اﻟ ـﺘ ـﺼــﺎﻟــﺢ ﻣ ــﻊ اﻟـ ـﺼ ــﻮرة اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻳـﺤـﻤـﻠـﻬــﺎ ﻋ ــﻦ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ وﻋـ ــﻦ اﻵﺧ ــﺮﻳ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺮور ﺑﺎﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻞ ﻣﻨﺎ ﺟﺴﻢ ﻧﺎﺷﻂ ﻟﻜﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺠﺐ أﻻ ﻧﻨﺴﻰ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﺪﻣﺎغ أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﺣﺪود اﻟﻌﻼج؟‬ ‫ﻳ ـﻜ ـﻤــﻦ اﻟ ـﺨ ـﻄــﺄ ﻓ ــﻲ ﺗ ـﺤــﻮﻳــﻞ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎرﺑ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﻼﺟـ ـﻴ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ ﻃــﺮﻳ ـﻘــﺔ‬ ‫ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻳﺠﺐ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﻼﺣﻖ وﻣﻨﻬﺠﻲ‪ .‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﺧﺘﺼﺎر‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻪ اﻟﻤﺮﻳﺾ‪ ،‬وﻣﺎ ّ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻨﻪ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟـﻤـﻌــﺎﻟــﺞ‪ ،‬وﻻ اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ .‬ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼج ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎم اﻷول ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت ﻓﺎﻋﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺧﻮﻓﻨﺎ اﻟﻤﺰﻣﻦ ﻣﻦ اﻟﻬﻤﻮم اﻟﻤﺎدﻳﺔّ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺎدرا ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ ﺑﺎﻟﻤﺎل ﺣﻴﺎدﻳﺔ‪ .‬اﻟﻤﺎل اﻧﻌﻜﺎس ﻟﻤﻮﻗﻔﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎة ًوﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻟﺬا ﺗﺒﺮز‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﺳﺘﻜﺸﺎف اﻷﺳﺮار واﻵﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ ﺧﻴﺎراﺗﻨﺎ اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﺗﺰاﻣﻨﺎ ﻣﻊ ﻓﻬﻢ ﻣﺨﺎوﻓﻨﺎ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ أي ﻧﻘﺺ ﻣﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺜـﻴــﺮ ﻟــﻼﻫـﺘـﻤــﺎم أن ﻧـﻔـﻬــﻢ ﺳـﻠــﻮﻛـﻴــﺎﺗـﻨــﺎ ﺗـﺠــﺎه‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳﺎت وﻧﺤﺪد اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﺑﺎﻟﺨﺮوج ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻀﻼت وﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻨﺎ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻫــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﻨﺘﻤﻜﻦ ﻣــﻦ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ ﺑــﺎ ﻟـﻤــﺎل و ﻣــﻦ إﺿﻌﺎف‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺨــﺎﻃــﺮ واﻷﻓ ـ ـﺨ ــﺎخ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﻄــﺮﺣ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻳ ـﺤ ـﺼــﻞ ذﻟــﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪا ﻋﺒﺮ ﻋﻼﻗﺎﺗﻨﺎ اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ‪ .‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻌﻠﻖ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻷوﻟﻲ ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﻤﺎل إﻟﻰ ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎرﻧﺎ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎل ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻛـﻨــﺎ ﻧﻘﺘﺼﺪ اﻟ ـﻤــﺎل ﺧــﻮﻓــﺎ ﻣــﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ أو‬ ‫ﻛ ـﻨــﺎ أﺳ ـﺨ ـﻴــﺎء ﺑـﺴـﺒــﺐ ﻓــﺎﺋــﺾ اﻷﻣـ ـ ــﻮال اﻟ ـﺘــﻲ ﻧـﻤـﻜـﻠـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺎل ﻣﺼﺪرا ﺑــﺎرزا ﻟﻠﻘﻠﻖ واﻟﻤﺨﺎوف‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﺠﻌﻞ ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ ﺑﺎﻟﻤﺎل ﻣﻌﻘﺪة وﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟــﺪرﺟــﺔ؟ ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻌﺰز اﻟﻤﺎل اﻟﺠﺸﻊ واﻟﺘﺒﻌﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺬﻧﺐ واﻟﺤﺴﺪ؟ ﻫﻞ ﻳﺴﺘﺤﻴﻞ أن ﻧﻘﻴﻢ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺎل؟ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺎل ﻣﺤﻮر رﻏﺒﺎﺗﻨﺎ‬ ‫وواﻗﻌﻨﺎ‪ .‬ﻟﺬا ﻻ ﻳﺘﺄﺛﺮ ﻣﻮﻗﻔﻨﺎ ﻣﻨﻪ ﺑﻌﺎﺋﺪاﺗﻨﺎ اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﺑﻞ‬ ‫ﺑﺸﺨﺼﻴﺘﻨﺎ‪ .‬ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻵﻟﻴﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻌﻜﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻳﺪﻋﻮ اﻟﺨﺒﺮاء ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﺎس‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺎل ﺑﻨﻈﺮﻫﻢ‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ‬ ‫ﺧﻄﻮات ﺑﺴﻴﻄﺔ وﻓﺎﻋﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺠﻨﺐ اﻷﻓﺨﺎخ اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻳﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﺎﺋﻠﻲ‬

‫ﻳﻄﺮح اﻟﻤﺎل ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻛﺜﻴﺮة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟــﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﺎس‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﺘﻔﺎوت اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺣﻠﻬﺎ‪ :‬ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﺘﺒﺬﻳﺮ‪ ،‬إﻧﻔﺎق اﻟﻤﺎل‬ ‫ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ أﻛـﺒــﺮ‪ ،‬ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ‪ ،‬اﻻدﺧ ــﺎر‪ ،‬ﻛﺴﺐ اﻟﻤﺰﻳﺪ‪،‬‬ ‫اﻟــﺬﻫــﺎب ﻓﻲ ﻋﻄﻠﺔ‪ ،‬اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‪ ...‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮﻗﻔﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻻ ﺷﻚ أﻧﻪ ﺑﺎت ﻳﻠﻘﻲ ﺑﺜﻘﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟـﻴــﻮﻣـﻴــﺔ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ أي وﻗ ــﺖ ﻣـﻀــﻰ ﻷﻧ ـﻨــﺎ ﻣــﺎ ﻋــﺪﻧــﺎ ﻧﻌﻄﻴﻪ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ :‬إﻧﻪ ّ‬ ‫ﻣﺠﺮد أداة ﻟﺨﺪﻣﺘﻨﺎ‪ .‬ﺟﺎءت اﻷزﻣﺔ‬ ‫اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟــﺮاﻫـﻨــﺔ وﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻤﺘﻔﺎﻗﻤﺔ ﻟــﺰﻳــﺎدة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﺎوﻓﻨﺎ وﺑــﺎﺗــﺖ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟـﻤــﺎدﻳــﺔ ﺗـﻄــﺎول ﻋ ــﺪدا ﻣـﺘــﺰاﻳــﺪا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻳﻌﻜﺲ اﺧـﺘــﻼف اﻟﻌﺎﺋﺪات‬ ‫ﺗـﻔــﺎوت اﻟـﻤــﺮاﺗــﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬ﻗــﺪ ﺗﺘﺨﺬ اﻟـﻌــﻼﻗــﺔ ﻣــﻊ اﻟﻤﺎل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻻواع إﻟﻰ اﺣﺘﺮام أﺻﺤﺎب‬ ‫ﻣﻨﺤﻰ ﻣﻌﻘﺪا أﻳﻀﺎ‪ :‬ﻧﻤﻴﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻫﻢ‪ .‬ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺎل‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻤﻠﻜﻪ اﻵﺧﺮون وﺳﻴﻠﺔ أﺧﺮى ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻧﻔﺴﻨﺎ‪ :‬إﻧﻪ ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫ﻓﺎﻋﻞ ﻹﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﺆدي ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺎت إﻟﻰ ّ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﺤﺴﺪ‪ .‬اﻟﺤﺴﺪ ﻟﻴﺲ ﺷﻌﻮرا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻠﺒﻴﺎ ﻣﺤﺼﻮرا ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﻞ إن اﻟﻤﺎل ﻫﻮ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺒﺎرزة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺰز اﻟﺤﺴﺪ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺤﺴﺪ وﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ً‬ ‫ﺟ ـ ـﻤ ــﺎﻋ ـ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺳ ـ ــﺮﻋ ـ ــﺎن ﻣــﺎ‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﺨــﺬ ﺷ ـﻜــﻞ ﻋــﺪاﺋ ـﻴــﺔ‬ ‫اﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ .‬ﺑـ ــﺪأ‬ ‫ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـ ــﻮﺿ ـ ـ ــﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻳ ـ ـﺘـ ــﻮﺳـ ــﻊ ﻧ ـ ـﻈـ ــﺮا‬ ‫إﻟـ ـ ـ ــﻰ اﺳـ ـﺘـ ـﺤ ــﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﺣ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎب اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﻢ‬ ‫وﻣـ ـﻈ ــﺎﻫ ــﺮ اﻟ ـﻌ ــﺪاﻟ ــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ‪.‬‬

‫رﺻــﺪ ﻓــﺮوﻳــﺪ ﻓــﻲ ﻧـﻈــﺮﻳــﺎﺗــﻪ اﻟـﺸــﺎﺋـﻌــﺔ ﻓــﻲ ﻋــﺎﻟــﻢ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ وﺷﺪد ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺎل‬ ‫وﻋﻼﻗﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﻤﺨﻠﻔﺎت ﺟﺴﻤﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮﻫﺎ أول ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻮاﻟﺪﺗﻪ‪ ،‬أي ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﺒﺎدل‪ .‬ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺮوﻳﺪ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺜﻼ أن اﻟﺒﺨﻞ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﺣﺘﻔﺎظ اﻟﻔﺮد ﺑﻤﻨﺘﺠﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻻﺣﻘﺔ‪ُ ،‬ﺣﻠﻞ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻧﻤﺎذج اﻷﻫﻞ ﻓﻲ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎر اﻟﺤﻴﺎة ﻛﻠﻬﺎ‪ .‬إذا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻗﺔ اﻷﻫــﻞ ﺑﺎﻟﻤﺎل ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺎﻟﻤﺎل ﺳﻠﻴﻤﺔ ﺣﻴﻦ ﻳﻜﺒﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا ﻧﻤﺎ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫وﺳــﻂ أﺟــﻮاء ﻣﻦ اﻟﻌﻮز واﻟﻔﺸﻞ واﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‪ ،‬أو إذا‬ ‫اﻋﺘﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺒﺬﻳﺮ اﻟﻤﻔﺮط‪ ،‬ﺳﻴﺘﺄﺛﺮ اﻟﺸﺨﺺ ﺣﻴﻦ ﻳﻜﺒﺮ‬ ‫ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﺘﻲ رﺑﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻴﻜﺮرﻫﺎ أو ﻳﻨﺘﻔﺾ ﺿﺪﻫﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺳﺘﻜﻮن ردة ﻓﻌﻠﻪ ﻋﻨﻴﻔﺔ دوﻣﺎ‪.‬‬

‫ﺳﻌﺎدة اﻹﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻋ ـﻜــﺲ ﻣ ــﺎ ﻳ ـﻈــﻦ ﻛ ـﺜ ـﻴ ــﺮون‪ ،‬ﺗـ ـ ــﺰداد ﺳ ـﻌــﺎدﺗ ـﻨــﺎ ﻋـﻨــﺪ‬ ‫ﺻــﺮف اﻟﻤﺎل ﻋﻠﻰ اﻵﺧــﺮﻳــﻦ وﻟﻴﺲ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻷن اﻟﻌﻄﺎء ﻳﺮﻓﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻘﺪﻳﺮﻧﺎ ﻟﻨﻔﺴﻨﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﻘﺘﻨﻊ ﺑﺄﻧﻨﺎ أﺳﺨﻴﺎء‬ ‫وﻣﺴﺆوﻟﻮن‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﻘﻴﻢ ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻨﺎ اﻟﺴﻌﺎدة واﻟﺮاﺣﺔ‪ .‬ﻳﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺴﻠﻮك إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ أﻳﻀﺎ ﻷن إﻧﻔﺎق اﻟﻤﺎل ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﺤﺴﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻌﻬﻢ‪ .‬أﺛﺒﺘﺖ دراﺳﺎت ﻋﺪة ارﺗﻔﺎع ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺴﻌﺎدة ﻟﺪى ً اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻴﻤﻮن ﻋﻼﻗﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺣﺴﻨﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻐﻴﺮﻫﻢ‪.‬‬

‫ﺧﻮف َﻣ َﺮﺿﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺺ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻧ ـﺨــﺎف ﺟـﻤـﻴـﻌــﺎ ﻣــﻦ أن ﻳﻨﻘﺼﻨﺎ اﻟ ـﻤــﺎل ﻃـﺒـﻌــﺎ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺘﺤﻮل اﻟــﻮﺿــﻊ ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟ ـﺤــﺎﻻت إﻟــﻰ رﻫــﺎب أو ﻣﺮض‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ .‬أﻓﻀﻞ ﻣﺜﺎل ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻫﻮ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺘﻘﻴﻞ ﻣــﻦ ﻋﻤﻠﻪ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ ﻣ ـﺸــﺮوع ﻳـ ّ‬ ‫ـﺪر‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ أرﺑــﺎﺣــﺎ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا ﻛــﺎن ﻫــﺬا اﻟﺸﺨﺺ ﻳﺨﺸﻰ‬ ‫واع‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﻳﺴﺘﻘﻴﻞ ﻷﻧﻪ‬ ‫أن ﻳﻨﻘﺼﻪ اﻟﻤﺎل‪ ،‬وﻟــﻮ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ٍ‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺿﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻳﻨﺠﺢ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻹﺣﺒﺎط إﻟﻰ ّ‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻮاﻗﻊ وﻓﻲ اﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﺗﺘﺤﻮل ﻫــﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ إﻟــﻰ ﻣﺒﺎدرة ﻣﺜﻤﺮة‬ ‫ﻣﻦ دور اﻟﻀﺤﻴﺔ ﺗﻤﻬﻴﺪا‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻔﺮد ﻗﺪراﺗﻪ اﻟﺮوﺣﻴﺔ إﻟﻰ أن ﺗﺒﺘﺴﻢ ﻟﻪ اﻟﺤﻴﺎة ﻣﺠﺪدا‪ .‬ﻟﻠﺘﺤﺮر ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎوف ﻏﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺪﻣﺎ‪ّ ،‬‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺪروس اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ‪ ،‬ﺗﺠﺎوز اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺐ اﺗﺒﺎع ﺧﻄﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ :‬اﻟﻤﻀﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت اﻟﺤﻴﺎة‪ .‬ﺗﻌﻨﻲ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﺔ ﺗﺠﺎوز اﻟﻌﻮاﺋﻖ‪ ،‬وﺗﻐﻴﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻃﺎﻗﺘﻨﺎ )أي ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ إﻟﻰ أﻓﻜﺎر إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ إذا أﻣﻜﻦ(‪ ،‬وإﻳﺠﺎد ﺗﻮازن ﺳﻠﻴﻢ ﺑﻴﻦ اﻹﻳﻤﺎن ﺑﺎﻟﺬات واﻻﻗﺘﻨﺎع‬ ‫ﺑﺤﺪود اﻟـﻘــﺪرات اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ .‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺼﺮف ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺻﺎدﻗﺔ ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻮغ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻐﻒ واﻟﻬﺪوء واﻟﻘﻮة وﻓﻬﻢ اﻟﻮﺟﻮد ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺘﺠﺎوز ﺣﺪود اﻟﻤﻨﻄﻖ‪ .‬إﻧﻪ ﻣﺴﺎر ﻣﺜﻴﺮ‬ ‫ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم وﻫﻮ ﻳﻤﻬﺪ ﻹﻧﻬﺎء ﻫﺬا اﻟﺨﻮف َ‬ ‫اﻟﻤ َﺮﺿﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺺ!‬

‫ً‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ أن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻴﺲ ﻣﻮﺛﻮﻗﺎ وﻗﺪ ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻔﺸﻞ‬ ‫ً‬ ‫وﻳﺼﺒﺢ ﻓــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎف ﻋــﺎﻃــﻼ ﻋــﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻗــﺪ ﻳــﺆدي‬ ‫اﻟﺨﻮف ﻣﻦ ﻧﻘﺺ اﻟﻤﺎل إﻟﻰ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺸﻠﻞ‪ ،‬ﻓﻴﺮﻓﺾ اﻟﻔﺮد‬ ‫ً‬ ‫أي ﻣﺸﺮوع ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻔﻴﺪه ﻣﺎدﻳﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺺ ﺑﺠﻤﻴﻊ أﻧﻮاﻋﻪ‪ :‬اﻟﻨﻘﺺ اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ‪،‬‬ ‫ﻧﻘﺺ اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻧﻘﺺ اﻟﻐﺬاء‪...‬‬ ‫اﻟﺨﻮف اﻟﺬي ﻳﺘﺠﺎوز ﺣﺪود اﻟﻤﻌﻘﻮل ﻻ ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺗﺨﺎذ أﻓﻀﻞ اﻟـﻘــﺮارات ﻷن أﺣﻜﺎم اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺨﺎﺋﻒ‬ ‫ﺗـﺼـﺒــﺢ ﺧــﺎﻃ ـﺌــﺔ وﺷــﺎﺋ ـﺒــﺔ وﻫ ــﻮ ﻳـﻌـﺠــﺰ ﻋ ــﻦ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪ أﺻــﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻤـﺸـﻜـﻠــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳــﻮاﺟـﻬـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ ﻳـﻌـﻤــﺪ ﻣ ـﺜــﻼ إﻟ ــﻰ ﺗﻀﺨﻴﻢ‬ ‫اﺣـﺘـﻤــﺎل ﻓ ـﻘــﺪان اﻟـﻌـﻤــﻞ أو إﺿ ـﻌــﺎف اﻟـﻌــﻮاﻣــﻞ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ .‬ﻟــﺬا ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺨﺬ ﻫــﺬا اﻟﻔﺮد ﻗــﺮارات ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ وﻻ ﺗـﺼـ ّـﺐ ﻓــﻲ ﻣﺼﻠﺤﺘﻪ ﺑــﺄي ﺷﻜﻞ‪.‬ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫آﺧــﺮ‪ ،‬ﻳﺤﻮل اﻟـﺨــﻮف ﻣــﻦ ﻧﻘﺺ اﻟـﻤــﺎل دون إﺣــﺮاز أي ﺗﻘﺪم‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‪ .‬ﻳﻌﻜﺲ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻗﻠﺔ ﺛﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺨﺸﻰ اﻟﻔﺮد ﻣﺜﻼ أن ﻳﻔﺸﻞ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﻲ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻻ ﻳﺜﻖ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ .‬ﺗﺸﺘﻖ ﻗﻠﺔ اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬ ‫اﻷﺣـﻴــﺎن ﻣــﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪ ،‬إذا ﻟــﻢ ﻳﻜﺴﺐ اﻟﻄﻔﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫واﻟــﺪﻳــﻪ أو إذا اﺧﺘﺒﺮ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻓﺎﺷﻠﺔ وﺻــﺎدﻣــﺔ‪ .‬ﻟﻜﺒﺢ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺨﻮف اﻟﻤﺰﻣﻦ‪ ،‬ﻳﺠﺐ اﺳﺘﻬﺪاف ﺳﺒﺐ اﻟﺮﻫﺎب اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫واﺳﺘﺮﺟﺎع اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻔﻘﻮدة‪.‬ﻓﻲ ﺣﺎﻻت أﺧﺮى‪ ،‬ﻗﺪ ُﺗ َﺘ َ‬ ‫ﺮﺟﻢ ﻗﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺎل ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ َﻣ َﺮﺿﻴﺔ ﻣﻔﺮﻃﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻳﻈﻦ اﻟﺸﺨﺺ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻟﻤﺎل اﻟــﺬي ﻳﺠﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫إﻧــﻪ وﺿــﻊ ﺷــﺎﺋــﻊ وﻫــﻮ ﻳــﺆدي إﻟــﻰ ﻋــﻮاﻗــﺐ أﺧــﺮى ﻣﺜﻞ ﻋﺪم‬

‫ّ‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ أو رﻓﺾ اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﺑﺮاﺗﺐ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﻋﻠﻰ‪ .‬ﻳﻌﻜﺲ ﻫﺬا اﻟﺴﻠﻮك ﺗﺨﺮﻳﺒﺎ ﻻواﻋﻴﺎ ﻟﻠﺬات واﻟﻬﺪف‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻫﻮ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺋﺪات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﻳﻤﺘﻨﻊ ﻫﺬا اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ﻋﻴﻨﻪ ﻋﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع ﻣﺮﺑﺢ أو ﻳﺒﺪأ ﺑﺈﻧﻔﺎق اﻟﻤﺎل‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻔﻮق ﺣﺪود اﻟﻤﻌﻘﻮل ﻟﺘﺠﻨﺐ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺄﻣﻮال ﻛﺜﻴﺮة‪.‬‬

‫ﺧﻮف ﺟﻮﻫﺮي‬ ‫ﻳﺘﺮاوح اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﺑﻴﻦ اﻟﺨﻮف ﻣﻦ ﻓﻘﺪان اﻷﻣﻼك‪،‬‬ ‫واﻟﺨﻮف ﻣﻦ ﻋﺪم اﻣﺘﻼك اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬واﻟﺨﻮف ﻣﻦ ﻧﻘﺺ اﻟﻤﺎل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻌﻴﺶ ﺣﺪﺛﺎ ﺻﺎدﻣﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﺤﺮوب أو اﻷزﻣﺎت ﻳﺠﻴﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺨﺎوﻓﻪ ﻷﻧــﻪ ﻋــﺎش ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻓــﻲ ﻇــﺮوف اﻟـﻌــﻮز‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﺮﺗﺒﻂ اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﺑﺨﻮف ﺟﻮﻫﺮي ﻣﻦ اﻟﻤﻮت‪ .‬ﻟﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﻘـﻠــﻖ اﻟــﻮﺟــﻮدي‪ ،‬ﻧـﺤــﻦ ﻧﻀﻤﻦ ﻣﺴﺎﺣﺎﺗﻨﺎ وﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫وﻧﻤﻨﺢ ﻧﻔﺴﻨﺎ اﻟـﻘــﻮاﻋــﺪ واﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت واﻟـﻘــﻮاﻧـﻴــﻦ واﻟﻌﻘﻮد‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺒﻌﺾ أن اﻟﻤﺎل ﻳﺸﻜﻞ ﺿﻤﺎﻧﺔ ﻓﺎﺋﻘﺔ ﻛﻮﻧﻪ ﻳﺤﻤﻴﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ واﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت وﺣﺘﻰ اﻟﻤﻮت إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ‪ .‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻜﺮة ﺧﺎﻃﺌﺔ ﺟﺪا ﻃﺒﻌﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻏــﺎﻟ ـﺒــﺎ ﻣــﺎ ﻳ ـﻜــﻮن اﻟـﻘـﻠــﻖ اﻟـﻤــﺮﺗـﺒــﻂ ﺑــﺎﻟ ـﻤــﺎل إرﺛـ ــﺎ ﻣــﻦ زﻣــﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪ ،‬أي ﺣﻴﻦ ﻋﻠﻤﻨﺎ أﻫﻠﻨﺎ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣــﻊ اﻟﻤﺎل‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻗﻴﻤﺔ اﻷﺷـﻴــﺎء‪ .‬ﺗﺴﻤﺢ ﻫــﺬه اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ ﻣــﻊ اﻟ ـﻤــﺎل‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣﺸﻜﻠﺘﻚ ﻛـﺒـﻴــﺮة‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة أﻫــﻞ اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻷﻧﻬﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎوز ﻫﺬه اﻟﻤﺨﺎوف ﻛﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪١٥‬‬

‫ﻣﺰاج‬

‫ّ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻮ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺤﻮارﻳﺔ ‪ ....‬ﻛﻴﻒ ﻳﺮﺳﻤﻮن ﻫﻮﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ؟‬ ‫ﻳﻔﺮض اﻻزدﺣﺎم ﻓﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺤﻮارﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪﻣﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺮادة وﺧﺼﻮﺻﻴﺔ واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﻧﺴﺦ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻌﻀﺎ‪ ،‬وﻳﺘﺒﻊ ذﻟﻚ ﺣﻜﻤﺎ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﻓﻜﺎر ووﺳﺎﺋﻞ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﺒﺘﻜﺮة ﺗﺠﺬب اﻟﺠﻤﻬﻮر وﺗﺒﻌﺪ ﻋﻨﻪ اﻟﻤﻠﻞ وﺗﺠﻌﻠﻪ ﻳﺘﺎﺑﻊ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻔﻬﻢ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻄﺮق إﻟﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺤﻮارﻳﺔ أن ﺗﻜﻮن ذات ﻓﺎﺋﺪة‪ ،‬وأن ﺗﻮﺿﺢ وﺗﻨﺎﻗﺶ وﺗﻘﺘﺮح ﺣﻠﻮﻻ‪.‬‬

‫ً‬ ‫أﻳﻦ ﻧﺤﻦ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻘﺪم؟ ﻟﻸﺳﻒ ﺛﻤﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ﺣﻮارﻳﺔ ﻳﺸﺒﻪ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﻌﻀﺎ وﺗﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻀﻴﻮف أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫وﻻ ﺗﻜﻠﻒ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻨﺎء اﻟﺒﺤﺚ واﻻﻃﻼع‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺮاﻣﺞ أﺧﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻤﻖ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮﺣﻬﺎ‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ اﺑﺘﻜﺎر آﻓﺎق ﺟﺪﻳﺪة ﻗﺪ ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ وﻣﻌﻀﻼت ﻣﺴﻜﻮت ﻋﻨﻬﺎ أو ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻤﺤﺎذﻳﺮ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫»اﻟﺠﺮﻳﺪة« اﺳﺘﻄﻠﻌﺖ آراء ﻣﻘﺪﻣﻲ ﺑﺮاﻣﺞ ﺣﻮل اﻵﻟﻴﺎت اﻟﻮاﺟﺐ اﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ﻟﺮﺳﻢ ﻫﻮﻳﺔ ّ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻬﻢ وﻟﺒﺮاﻣﺠﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻃﻼع وﺗﻨﻮع ودﻋﻢ‬ ‫ﻓﺎدي ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﺟﻮﻫﺮ‬

‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺸﻤﺮي‬

‫»ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎور أن ﻳﺮﺳﻢ ﺧﻄﺔ ﺟﻴﺪة‪،‬‬ ‫وﻳﺒﺪأ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ وﺟﻤﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﺴـﺘـﻀـﻴـﻔـﻬــﺎ‪ ،‬ﺛــﻢ ﺗـﺠـﻬـﻴــﺰ ﻛــﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳــﺮﻳــﺪه ﻟﻴﻨﻄﻠﻖ ﻓــﻲ ﻣ ـﺤــﺎورة اﻟﻀﻴﻒ«‪،‬‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ ﻳﻮﺳﻒ ﺟﻮﻫﺮ‪ ،‬ﻣﻘﺪم اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻓﻲ‬ ‫إذاﻋﺔ وﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‪» :‬ﺗﻌﺪ‬ ‫أﺻﻮل اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺤﻮارﻳﺔ وﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ ﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إﻋﻼﻣﻴﺎ وﻣﻬﻨﻴﺎ«‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻀ ـﻴــﻒ‪» :‬ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﺎور اﻟ ـﻨــﺎﺟــﺢ‬ ‫ﺗ ـ ــﺮك ﺑ ـﺼ ـﻤــﺔ ﺣ ـ ــﻮارﻳ ـ ــﺔ ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﺗـﻠــﻚ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺳـ ـ ــﺲ‪ ،‬ﺑ ـﻌ ـﻴــﺪا ﻋ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﺪﻳــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ـﺤـ ــﻮار‪ ،‬واﻗ ـﺘ ـﻨ ــﺎص ﻓـ ــﺮص ﻣــﻼﺋـﻤــﺔ‬ ‫ﻟﻄﺮح اﻷﺳﺌﻠﺔ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻤﺴﺒﻖ ﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟـﺤــﻮار‪ ،‬اﻟﻘﺮاء ة‬ ‫وﺗﺜﻘﻴﻒ اﻟـﻨـﻔــﺲ‪ ،‬ﺗﺨﻤﻴﻦ إﺟــﺎﺑــﺎت اﻟـﻀـﻴــﻒ‪ ،‬ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟـﻨـﻘــﺎط وﻓــﻖ ﻣﺤﺎور‬ ‫اﻟـﺤــﻮار‪ ،‬اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺄرﺷﻴﻒ اﻟﻀﻴﻒ‪ ،‬دراﺳــﺔ ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وآراﺋــﻪ‬ ‫ﺣﻮل ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺘﻤﻴﺰ وإﺗﻘﺎن ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻓﻦ اﻟﺤﻮار« ‪.‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ ﺑﺘﺸﺎﺑﻪ أﺻــﻮل اﻟـﺤــﻮار‪ ،‬ﺑــﺮأﻳــﻪ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺤﻮار‬ ‫وآداﺑــﻪ‪ ،‬وﺣﺴﻦ إدارة اﻷﺳـﺘــﻮدﻳــﻮ‪ ،‬واﻟـﺨــﺮوج ﻣﻦ اﻟﺮﺗﺎﺑﺔ واﻟﺘﻜﻠﻒ وإدﻋــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻷﺳﺘﺎذﻳﺔ ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ ﺷﻬﺮة زاﺋﻔﺔ وأﺿﻮاء ﺧﺎﻓﺘﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ‪} :‬ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻧﺠﺎح اﻟﻤﺤﺎور وﻣﻘﺪم اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻣﺘﻮاﻓﺮة وﺟﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺈﻣﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﺬﻳﻊ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬إﺗﻘﺎن ﻓﻨﻮن اﻟﺤﻮار‪ ،‬ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻌﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻈﻬﻮر اﻹﻋــﻼﻣــﻲ‪ ،‬اﻟﺘﺮوي ﻟﺪﺧﻮل ﻣﻴﺪان اﻟﺤﻮار اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻗﺒﻞ ﺧﻮض اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ{ ‪.‬‬

‫»أﻇﻦ أن اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺤﻮارﻳﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻤﻘﺪم ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ودﻋ ــﻢ اﻟـﻘـﻨــﺎة ﻟـﻠـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ وﻧــﻮﻋـﻴــﺔ اﻟ ـﺤــﺪث أو اﻟـﻘـﻀـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳـﺘـﻨــﺎوﻟـﻬــﺎ اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ«‪ ،‬ﻳـﻘــﻮل ﻓـﻴـﺼــﻞ اﻟ ـﺸ ـﻤــﺮي‪ ،‬ﻣـﻌــﺪ وﻣـﻘــﺪم‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ ﻓــﻲ إذاﻋ ـ ــﺔ وﺗ ـﻠ ـﻔــﺰﻳــﻮن اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺸــﺮق اﻷوﺳــﻂ ﺗﻜﻮن اﻟﻐﻠﺒﺔ ﻟــﻸﺣــﺪاث اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺿﻴﻊ أﺧــﺮى اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬دﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ورﻳﺎﺿﻴﺔ«‪ .‬ﻳﻀﻴﻒ‪} :‬ﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺤﻮاري‪ ،‬أﻳﺎ ﻛﺎن ﻧﻮﻋﻪ‪،‬‬ ‫ﺑــﺪرﺟــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺬﻳﻊ وﺛﻘﺎﻓﺘﻪ وإﻃــﻼﻋــﻪ ودﻋــﻢ اﻟﻘﻨﺎة‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻮاﻓﻖ اﻷﺣــﺪاث ﻣﻊ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪،‬‬ ‫وﻳـﺒــﺪو أﻧـﻨــﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓــﻲ اﻟـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟـﺤــﻮارﻳــﺔ‪ ،‬ﻓﺮﺑﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻳـﻨـﺠــﺢ اﻟـﻤــﺬﻳــﻊ ﻓــﻲ ﺟـﻌــﻞ اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻣـﺘـﻤـﻴــﺰا‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ ﻧﺠﺎﺣﻪ‬ ‫ﻣــﺆﻗــﺖ إذا ﻟــﻢ ﻳ ـﺠــﺪ اﻟــﺪﻋــﻢ واﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر اﻟ ـﺘــﻮﻗ ـﻴــﺖ اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﺳــﺐ«‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺎﺑﻊ‪} :‬ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﺗﺘﺸﺎﺑﻪ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺤﻮارﻳﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻷﻧـﻬــﺎ ﺗﺒﺤﺚ ﻋــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ وﺗـﻨــﺎﻗــﺶ اﻷﺣ ــﺪاث اﻟﻤﺴﺘﺠﺪة‪،‬‬ ‫وﻳـﺸـﻌــﺮ اﻟﻤﺬﻳﻊ ﺑﺎﻟﺘﻴﻪ ﻓــﻲ ﺣــﺎل ﻛــﺎن اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻳــﺄﺧــﺬ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻛــﻞ ﺑﺴﺘﺎن زﻫــﺮة وﻣــﻦ ﻛــﻞ ﺣــﺪث ﺗﻌﻠﻴﻘﺎ‪ ،‬ﻷﻧــﻪ ﻻ ﻳﺠﺪ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣــﻊ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إذا ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻠﻰ إﻃــﻼع وﺑﺤﺚ داﺋــﻢ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﺠﻤﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ‪ ،‬وأﻇــﻦ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﺳﺎﻧﺤﺔ‬ ‫ﻟــﻮﺟــﻮد ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﺣ ــﻮاري ﻣـﺘـﺨـﺼــﺺ‪ ،‬وﻻ ﻳــﺮﻣــﺰ إﻟــﻰ اﻟـﺸــﺄن‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ وﻗـﻀــﺎﻳــﺎه‪ ،‬ﺑــﻞ ﻣــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻧﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻄﺮح ﻟﻴﻜﻮن أﺷﻤﻞ ﺧﻠﻴﺠﻴﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻧﺎ ﻛﻴﺎﻧﺎ واﺣﺪا وﻗﻀﺎﻳﺎﻧﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ{‪ .‬ﻳﻌﺘﺒﺮ أن اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺤﻮاري ﻳﻨﺒﻊ أﺳﺎﺳﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻨﺪ ﺗﺠﺎرب ﺑﺮاﻣﺞ ﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺎء‬

‫ﺧﻄﺔ ﺗﺘﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﺣـ ــﻮاري ﻳــﻮاﺋــﻢ‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮر اﻹﻋــﻼﻣــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻧـﺸـﻬــﺪه ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫وﺳ ـ ـ ـ ــﺎﺋ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻮاﺻـ ـ ــﻞ‬ ‫اﻻﺟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺎﻋ ـ ـ ــﻲ وﺑ ـ ـﻴـ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن أو اﻹذاﻋﺔ إن‬ ‫ﺷﺌﺘﻢ‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺎت اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫وﻃ ـ ـ ـ ـ ــﺮح ﺗ ـ ـﺴـ ــﺎؤﻻﺗ ـ ـﻬـ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﺑـ ـ ـ ــﻞ وﻓـ ـ ـﺴ ـ ــﺢ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺠ ـ ــﺎل‬ ‫ﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ـﻘـ ــﺎﺗ ـ ـﻬـ ــﻢ‪ ،‬ﻛ ـﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳ ـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـ ــﺪث ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ﻗ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎة‬ ‫}ﺑــﻲ ﺑــﻲ ﺳــﻲ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ{ اﻟـﺘــﻲ اﺳﺘﺜﻤﺮت ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ اﻹﻋــﻼﻣــﻲ‬ ‫اﻹذاﻋ ـ ـ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻧ ـﺠ ــﺎح ﺑــﺮاﻣ ـﺠ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺰﻳــﻮﻧ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﺤ ــﻮارﻳ ــﺔ{‪.‬‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪} :‬ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻖ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺤﻮارﻳﺔ ﺑﻞ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﺛﻤﺔ ﺗﻮازن‬ ‫وﻓﺴﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﻘﻀﺎﻳﺎ اﻷﺧــﺮى ﻛﺎﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﺘﻢ اﻟﺤﻮار ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ أو ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻣﺜﻼ‬ ‫ﻹﺿﻔﺎء واﻗﻌﻴﺔ ﺗﺠﺬب اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻤﻦ اﻷﻓﻀﻞ أن ﻳﺘﻢ اﻟـﺤــﻮار ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﺜﻼ واﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ﺑﻴﺌﺔ اﻷﺳﺘﻮدﻳﻮ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺪﻧﺎﻫﺎ ﻛﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻣﺎﻧﻊ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ وأﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ وأﻃﺒﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﺘﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺤﻮار‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ دﻋﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ{‪.‬‬

‫ﺣﺒﻴﺒﺔ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫»إذا أردت ا ﻟ ـ ــﺪ ﺧ ـ ــﻮل إ ﻟ ـ ــﻰ ﻗـﻠــﺐ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺎﻫـ ــﺪ‪ ،‬ﻋـ ـﻠـ ـﻴ ــﻚ اﻻﺑـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌ ـ ــﺎد ﻣــﺎ‬ ‫أﻣـﻜــﻦ ﻋــﻦ اﻟـﺘـﺼـﻨــﻊ«‪ ،‬ﺗــﺆﻛــﺪ ﺣﺒﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻓﻲ إذاﻋﺔ‬ ‫وﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺗﻘﻮل‪» :‬ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ‬ ‫اﻋﺘﻘﺪت أن اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﺜﻠﻰ ﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻛــﻞ ﻣــﺬﻳــﻊ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ ﻓــﻲ اﻋـﺘـﻤــﺎده‬ ‫ﻋـﻠــﻰ إﻣـﻜــﺎﻧــﺎﺗــﻪ اﻟـﻔــﺮدﻳــﺔ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺑـ ـﺒـ ـﺴ ــﺎﻃ ــﺔ ﺑ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﺪا ﻋ ـ ــﻦ اﻻﺑـ ـ ـﺘ ـ ــﺬال‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻨــﻊ واﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﺪ‪ ،‬ﻷن اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻣﺘﻔﺮدة وﻟﻴﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺴﺨﺎ ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ«!‪.‬‬ ‫ﺗ ـ ـﻀ ـ ـﻴـ ــﻒ‪» :‬اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺬﻳ ـ ــﻊ ﻫ ـ ــﻮ ﻧ ــﺎﻗ ــﻞ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺄﻗﻄﺎب اﻟﻌﻤﻞ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺪﻳﻦ وﻣﺨﺮﺟﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻤﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ رؤﻳﺔ اﻟﻤﺨﺮج ﻣﻤﻴﺰة واﻹﻋﺪاد‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻘﻨﺎ ﺳﻴﺸﻮه اﻟﻤﺬﻳﻊ اﻟﻀﻌﻴﻒ ﻛﻞ ذﻟﻚ«‪.‬‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‪ :‬ﻧﺤﺘﺎج ﻣﺬﻳﻌﻴﻦ ﻳﻤﺜﻠﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ وﻳﺮﻳﺤﻮن اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺎ‪ ،‬وﻳﺨﻠﻘﻮن اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن‪ ،‬وﻫﺬا ﻟﻦ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺑﺎﻟﺘﺼﻨﻊ‬ ‫‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻤﺎ ﻓﻲ أﻳﺪي اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻨﺎﺳﺐ إﻣﻜﺎﻧﺎت زﻣﻴﻠﻲ ﻳﻨﺎﺳﺒﻨﻲ واﻟﻌﻜﺲ ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻻ ﺷﻚ‬ ‫ﻓﻲ أن اﻛﺘﺸﺎف ﻛﻞ ﻣﺬﻳﻊ إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻪ وﻣﺎ ﻳﻨﺎﺳﺒﻪ ﻟﻪ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺠﺎح اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ«‪.‬‬

‫اﺧﺘﻼف وﺗﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﻴﺮوت ‪ -‬رﺑﻴﻊ ﻋﻮاد‬ ‫راﻏﺪة ﺷﻠﻬﻮب‬

‫ﺑﻴﺎر رﺑﺎط‬

‫راﺑﻌﺔ اﻟﺰﻳﺎت‬

‫}ﻣﻬﻤﺎ اﺧﺘﻠﻒ ﺷﻜﻠﻬﺎ وﻣﻀﻤﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻳ ـﺒ ـﻘــﻰ ﺛـ ـﻤ ــﺔ ﺗـ ـﺸ ــﺎﺑ ــﻪ ﺑـ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ـﺒ ــﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟـﺤــﻮارﻳــﺔ‪ ،‬وﻫــﺬا أﻣــﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬وﻫﻨﺎ‬ ‫ﻳﻜﻤﻦ ذﻛــﺎء اﻟـﻤـﻘــﺪم ﻓــﻲ إﻇـﻬــﺎر وﺟﻪ‬ ‫ﺟــﺪ ﻳــﺪ ﻟﻠﻀﻴﻒ ﻳﺠﻬﻠﻪ ا ﻟـﻤـﺸــﺎ ﻫــﺪ{‪،‬‬ ‫ﺗــﺆﻛــﺪ راﻏ ــﺪة ﺷـﻠـﻬــﻮب اﻟـﺘــﻲ ﺧﺎﺿﺖ‬ ‫ﺗـﺠــﺮﺑــﺔ اﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟـﻤـﻨـﻔــﺮد واﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻋــﻲ‪ ،‬وﻧ ـﺠ ـﺤــﺖ ﻓ ــﻲ ﺑــﺮاﻣـﺠـﻬــﺎ‬ ‫ﺳـ ــﻮاء اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻤ ـﺤــﻮرت ﺣ ــﻮل ﺿﻴﻒ‬ ‫واﺣﺪ أوﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ وﺟﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺔ واﺣﺪة‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻴﻒ‪» :‬اﻟﺘﻨﻮﻳﻊ ﺿﺮوري‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪم ﺧــﻮض ﻧﻮﻋﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻟﻴﺼﻘﻞ ﻣﻮﻫﺒﺘﻪ وﻳﺜﺒﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫وﻫﻨﺎ ﻳﻜﻤﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻫﻮﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻪ‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪ زﻣﻴﻞ آﺧﺮ ﺳﻴﻜﻮن ﻧﺼﻴﺒﻬﺎ اﻟﻔﺸﻞ ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ{‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻠﻬﻮب أوﺿﺤﺖ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﻟﻬﺎ‪ ،‬أن اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺬي ﺣﻘﻘﺘﻪ ﺣﻤﻠﻬﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ‪ ،‬ذﻟﻚ أن ﺷﻌﻮر اﻟﺨﻮف ﻳﻨﺘﺎﺑﻬﺎ ﻗﺒﻞ اﻹﻃﻼﻟﺔ ﻓﻲ أي ﺣﻠﻘﺔ ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‪} :‬ﻫﺬا اﻟﻘﻠﻖ ّ‬ ‫واﻟﺘﺤﺪي واﻹرادة ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻷﻓﻀﻞ‬ ‫ﺻﺤﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﻌﻨﻲ اﻟﻄﻤﻮح‬ ‫وﻋــﺪم اﻟﻔﺸﻞ‪ .‬ﻗــﺎل ﻟﻲ اﻹﻋــﻼﻣــﻲ ﺟــﻮرج ﻗــﺮداﺣــﻲ إﻧــﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣــﺮة ﻳﺴﻤﻊ ﻋﺒﺎرة »ﺗﻮب‬ ‫ﻛﺎﻣﻴﺮا« ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺮﻫﺒﺔ ﻻ ﻣﺜﻴﻞ ﻟﻬﺎ ﻳﺼﻌﺐ ﺗﻔﺴﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬رﻏﻢ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ واﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻹﻋﻼم‪ ،‬ﻓﺎﻻﺳﺘﺴﻬﺎل ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻔﺸﻞ«‪.‬‬

‫»ﻻ اﻓﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ أو ﻓﻲ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﻀﻴﻒ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺰﻳﺪ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﻦ ﻳﺤﻮي ﻣﺎدة‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﺗﻠﻴﻖ ﺑﻲ وﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ واﻟﻤﺤﻄﺔ«‪ ،‬ﻳﺸﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻴﺎر رﺑﺎط ﻣﻘﺪم ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻣﻦ اﻵﺧﺮ« ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ رﻓــﻊ اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮى اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻀﻴﻒ‪» :‬ﻛﻠﻤﺎ اﻧﻄﻠﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟﺪﻳﺪ ﺗﺎﺑﻌﺖ‬ ‫ﺣـﻠـﻘـﺘـﻴــﻦ ﻣ ـﻨــﻪ ﻟــﻼﻃــﻼع ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻀ ـﻤــﻮﻧــﻪ‪ ،‬إﻧـﻤــﺎ‬ ‫ﻻ ا ّﺗــﺎﺑــﻊ ﺑﺸﻜﻞ دوري ﻟﻀﻴﻖ اﻟــﻮﻗـّـﺖ‪ .‬أﻣــﺎ إذا‬ ‫ﺗﺴﻨﻰ ﻟﻲ ﻣﺸﺎﻫﺪة اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‪ ،‬ﻓﺄﻓﻀﻞ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻮﺣﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻓﻜﺎري اﻟﺠﺪﻳﺪة«‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ أﻧﻪ رﺳﻢ ّ‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ ّ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻪ ﻗﻠﺪﻫﺎ ﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻓﺸﻠﻮا ﻷن ﻋﻠﻰ اﻹﻋﻼﻣﻲ إﺛﺒﺎت‬ ‫ﻗﺪرﺗﻪ واﺳﺘﻐﻼل ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ ﻻ أن ﻳﻜﻮن ﺻﻮرة ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﺰﻣﻴﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻤﺪﻫﺎ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‪» :‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺳﻤﻌﺖ اﻧﺘﻘﺎدات ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﺳﻠﻮﺑﻲ اﻟﺤﻮاري‪ّ ،‬‬ ‫ﺑﺖ أﺿﺤﻚ ﻋﻨﺪ رؤﻳﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﻴﻦ اﻟﻤﺨﻀﺮﻣﻴﻦ ﻳﺮﺗﺪون ً‬ ‫ﺛﻴﺎﺑﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫ّ‬ ‫رﺳﻤﻴﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻄﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ وﻫﻢ ﻳﺮﺗﺪون ﺑﺬﻟﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺤﺪﺛﻮن اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻄﻌ ﻤﺔ ﺑﺎﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ واﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺤﺎورون ﺑﺎﻟﻔﺼﺤﻰ‪ ،‬ﻟﺬا ﻻ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﻨﻲ اﻟﺨﺒﺮة ﺗﻄﻌﻴﻢ ﺣﻮاره ﺑﻜﻠﻤﺎت أﺟﻨﺒﻴﺔ وﻟﻔﻈﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻳﺠﻮز ﻷي اﻋﻼﻣﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺧﺎﻃﺌﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻮﺿﺔ ّ‬ ‫ﻣﺘﺒﻌﺔ أو ﻣﺒﺘﻜﺮة‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻛﻞ ﻣﻨﺎ ﻋﻠﻰ أﺳﻠﻮﺑﻪ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﺰ«‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﺬي ﻳﺘﺒﻌﻪ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻘﺘﻨﻊ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي ﻳﻘﺪﻣﻪ‬ ‫وﺑﺎﻟﻀﻴﻮف‪ ،‬وان ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﻓﻀﻮل ﺷﺨﺼﻲ ﻟﺪى ﻃﺮح اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﺧﺒﺎر ﻫﺆﻻء‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ ّ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ«‪.‬‬ ‫»ﻓﺄﻧﺎ ﻻ أﻗﻮم ﺑﺄي ﺧﻄﻮة ﻟﻠﺘﺒﺎﻫﻲ‬

‫»ﻛ ــﻞ إﻧ ـﺴــﺎن ﻫــﻮ ﺣــﺎﻟــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ وﻟ ــﻪ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺎﻳﺰة ﻋﻦ ﺳﻮاه« ﺗﺆﻛﺪ راﺑﻌﺔ اﻟﺰﻳﺎت ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺬي ﺗﺆدﻳﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻓﻲ إﻃﻼﻟﺔ اﻟﻤﺤﺎور‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وإدارة اﻟﺤﻮار ﻣﻊ ﺿﻴﻮﻓﻪ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻣﻄﻠﻮب ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ«‪ ،‬ﺣﺴﺐ‬ ‫»وﻫــﺬا‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫راﺑﻌﺔ اﻟﺰﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺿﻤﻨﺖ اﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫}ﺑـﻌــﺪﻧــﺎ ﻣــﻊ راﺑ ـﻌــﺔ{ ﻟـﺴـﻨــﻮات‪ ،‬ﺗﻀﻴﻒ أن اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻳـﻌـﺘـﻘــﺪ أن اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟـﺘــﺮﻓـﻴـﻬـﻴــﺔ ﻻ ﺗـﺤـﻤــﻞ رﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ أو ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ّ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺮى أﻧﻬﺎ ﺗﺨﺪم‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﺑﻘﺎﻟﺐ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺧﻔﻴﻔﺔ وﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‪ «:‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻤﺮﻳﺮ رﺳﺎﺋﻞ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺮض ﺗﺠﺎرب اﻟﻨﺎس واﻹﺿﺎء ة‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺗﺤﺪث اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻦ اﻟﻤﻮﺿﺔ واﻟﺠﻤﺎل‪ ،‬ﻷن اﻷﺳﺎس ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﺣﻴﺎﻧﺎ أن ﺛﻤﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ّ‬ ‫ﺟﺪﻳﺔ ﺗﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ«‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻮاده‪ ،‬ﻟﺬا ﻧﻼﺣﻆ‬ ‫ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺿــﺮورة ﺻﻘﻞ اﻟﻤﺠﻬﻮد اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻟﻠﻤﻘﺪم واﻟﺘﻨﻮع وﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻟﻌﺼﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻐﻴﺮات وﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻤﺤﻄﺎت‪» ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أن ﺛﻤﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻬﺪف اﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ وﺿﺦ روﺣﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻟﺌﻼ ﻳﺘﺴﻠﻞ اﻟﻤﻠﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ«‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ أن ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﺼﻮرة ﻳﺆدي اﻟﺪﻳﻜﻮر دورا ﻣﻬﻤﺎ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻘﺔ ﻣﻦ ﺟﻮ إﻟﻰ‬ ‫آﺧﺮ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﺼﻮرة‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﺘﻨﻮﻳﻊ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮات واﻟﻀﻴﻮف واﻷﻓﻜﺎر‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﺤﻮل اﻟﻨﺠﺎح إﻟﻰ ﻓﺸﻞ »ﻋﻨﺪﻫﺎ‬ ‫ﺗﺮﻓﺾ اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺮﺗﺎﺑﺔ واﻟﺮوﺗﻴﻦ ﻛﻲ ﻻ‬ ‫أﻋﺘﺮف ﺑﻀﺮورة اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﻣﻮر ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﻣﺠﺎزﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮر«‪.‬‬ ‫اﻟﻀﺮوري أن ﻳﺒﻘﻰ اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻨﻔﺘﺤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻟﺘﺠﺪد‬

‫ﻣﺬﻳﻊ ﻣﺜﻘﻒ وﻣﺼﺎدر أﺻﻠﻴﺔﱠ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة – ﺑﻬﺎء ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺗﺮى اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ إﻳﻤﺎن اﻟﺤﺼﺮي‪،‬‬ ‫أن اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎرﺣــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻫــﺪﻳــﻦ‪،‬‬ ‫ﻳ ـ ـﻤ ـ ـﻜـ ــﻦ أن ﺗ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﻮن ﻧ ـ ـﻘ ـ ـﻄـ ــﺔ ﺗ ـﻤ ـﻴــﺰ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟ ـ ـﺤـ ــﻮاري اﻟ ـ ــﺬي ﻳــﺮﻏــﺐ‬ ‫ﺻــﺎﻧ ـﻌــﻮه ﻓ ــﻲ ﻧ ـﺠــﺎﺣــﻪ‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺗ ـ ـﻌـ ــﺮﺿ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺷ ـ ـﺨ ـ ـﺼ ـ ـﻴـ ــﺎ إﻟـ ـ ـ ــﻰ ﻧ ـﻘــﻞ‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻣﻨﺴﻮﺑﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ دوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ أزﻣﺔ‬ ‫دﻳﺒﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺼﺮ واﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ذﻟﻚ أﺣﺪ اﻟﺪروس اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻈﻞ‬ ‫ﺗﺘﺬﻛﺮﻫﺎ ﻃﻮال ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓﻮر إدراﻛﻬﺎ ﻟﻠﺨﻄﺄ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﺎﻋﺘﺬار‬ ‫ﻓﻮري ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي اﻋﺘﺒﺮﺗﻪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﺣ ـﺘــﺮاﻣــﺎ ﻟﻠﻘﻴﻢ اﻟـﻤـﻬـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬وإﻏــﻼﻗــﺎ‬ ‫ﻟﺒﺎب ﻣﻬﺎﺟﻤﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺗ ـﻀ ـﻴــﻒ أن اﻟ ـ ـﺘ ــﻮازن ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻀ ـﻴــﻮف‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻴــﺎر ﻣ ـﻬــﻢ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎﺟــﺢ‪ ،‬ﻓــﻼ ﻳـﺠــﺐ إﻋ ـﻄــﺎء ﻣـﺴــﺎﺣــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ وﻓ ــﺮﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـﺘـﻌـﺒـﻴــﺮ ﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ﻳﻬﺎﺟﻢ آﺧــﺮ ﻣــﻦ دون وﺟــﻮد رد ﻣﺒﺎﺷﺮ‬

‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎﺣ ــﺔ ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻬــﺎ ﻟـ ـﻠـ ـﻄ ــﺮف اﻵﺧـ ـ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺔ أن ﺛ ـﻘــﺎﻓــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎور أو ﻣـﻘــﺪم‬ ‫اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‪ ،‬وإﻋـ ــﺪاده ﻟـﻠـﻘــﺎء ﻋـﺒــﺮ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫أﺣــﺪث ﺗﻄﻮراﺗﻪ‪ ،‬ﻳﻨﺘﺠﺎن ﺣﺎﻟﺔ ﺣﻮارﻳﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻷﺧﺒﺎر وﻟﻴﺲ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻀــﺎﻓــﺔ اﻟ ـﻀ ـﻴــﻮف ﻟـﻠـﺘـﻌـﻠـﻴــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﻓﻴﺤﺼﻞ اﻟﻤﺤﺎور اﻟﻨﺎﺟﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺧﺎﺻﺔ ورﺑﻤﺎ ﻗﺮارات ووﻋﻮد‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ وﻗﺎﺋﻊ ﻳﻜﺸﻔﻬﺎ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬

‫ﺗﻨﻮع اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫اﻹﻋ ـ ـ ــﻼﻣ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻤـ ــﻮد ﺳـ ـ ـﻌ ـ ــﺪ‪ ،‬أﺣـ ــﺪ‬ ‫أﺑ ـ ــﺮز ﻣ ـﻘــﺪﻣــﻲ ﺑ ــﺮاﻣ ــﺞ اﻟـ ـ ـ »ﺗ ـ ــﻮك ﺷ ــﻮ«‪،‬‬ ‫ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﻤ ــﺪ ﻓ ـ ـﻜـ ــﺮة اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻨـ ــﻮع ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫واﻟﻤﺤﺘﻮى‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ أو اﻟـﺸــﺄن اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻀ ـﻴــﻒ ﻓ ـﻨــﺎﻧ ـﻴــﻦ وﻣ ـﻄــﺮﺑ ـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺘﺤﺎﺷﻰ اﻟﻤﻠﻞ وﻳﺠﺬب أﻛﺒﺮ ﺷﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﻮد ﺳﻌﺪ‬

‫ﻛﺬﻟﻚ ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻧﻤﺎذج‬ ‫ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻄﺐ إﻟﻰ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ وﺣﺘﻰ‬ ‫أواﺋﻞ اﻟﻤﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬ﻟﻴﺘﺠﻨﺐ‬ ‫اﻟ ـﺼــﻮرة اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ ﻋــﻦ اﻟـ ـ »ﺗــﻮك ﺷﻮ«‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﻌﺮض ﺻﻮرة ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧــﻪ‪ ،‬رﻏﻢ ﺗﻨﻘﻠﻪ ﺑﻴﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪة ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة‪» :‬اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫ﺑـ ـﻴـ ـﺘ ــﻚ«‪» ،‬ﻣـ ـﺼ ــﺮ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻬـ ــﺎردة« و}آﺧ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎر«‪ ،‬ﻓ ــﺈﻧ ــﻪ ﻳــﺮﻛــﺰ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻨــﻮع‬ ‫واﻟﻤﺰج ﺑﻴﻦ اﻷذواق اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻨــﻮع ﺗـ ـﺠ ــﺎرب اﻹﻋ ــﻼﻣ ــﻲ ﺗــﺎﻣــﺮ‬ ‫أﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‪ ،‬وﻳﻘﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق إن ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺪأت ﻓﻲ »ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻴﻞ ﻟﻸﺧﺒﺎر« وﻏﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺮﺳﻤﻲ‪ ،‬ﺷﻬﺪت ﻧﻘﻠﺔ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻣﺔ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟـ ـ »ﺗــﻮك ﺷــﻮ«‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫ﺑﻴﺘﻚ« ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺘﻪ اﻷوﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻤﺼﺮي‪.‬‬ ‫ﺑﻬﺪف اﻟﺒﺤﺚ ﻋــﻦ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬واﻓــﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻓﻜﺮة ﻣﺒﺘﻜﺮة ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»ﺳﺎﻋﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ« ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ »روﺗﺎﻧﺎ«‪،‬‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗ ـ ـﻜ ـ ــﺮار اﻟ ـ ـﻀ ـ ـﻴ ــﻮف ﻓــﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬رﻏﻢ اﺳﺘﻐﺮاﺑﻪ ﺷﺨﺼﻴﺎ‬ ‫ﻓ ـﻜــﺮة اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻋ ــﺮض ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻗﺮر ﺧﻮض اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة‪.‬‬ ‫ﻳـﻀـﻴــﻒ أن اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﻓــﻲ اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫اﻋـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎده ﻋ ـﻠــﻰ أن اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻬــﻮر ﻳ ـﻌــﺮف‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺒﻘﺎ اﻟـﻀـﻴــﻮف‪ ،‬وﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫اﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم ﺑــﺎﻟـﻘـﻀـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﻨــﺎﻗـﺸـﻬــﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻮن ﻟﻤﺪة ﺳﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮر رﺑﻂ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺒﺎﺗﻮا ﻳﻨﺘﻈﺮون ﺿﻴﻮﻓﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﺟﻬﺎت‬

‫ﺗﺎﻣﺮ أﻣﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﺘﻨﺎﻓﺮة أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﻴﻦ اﻟﺬي ﺳﻴﻨﺘﻘﻞ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﺎري إﻟـ ــﻰ ﺷــﺎﺷــﺔ »ﻗـ ـﻨ ــﺎة اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة«‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﻴﻮم«‪ ،‬ﻳﻮﺿﺢ أن ﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﺼﻤﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟﺤﻮارﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻛ ــﺎن اﻟ ــﺪاﻓ ــﻊ وراء اﻧ ـﺘ ـﻘــﺎﻟــﻪ‪ ،‬ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا أن‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺮص ﻋ ـﻠــﻰ اﺳـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎء اﻷﺧ ـ ـﺒـ ــﺎر ﻣــﻦ‬ ‫ﻣـ ـﺼ ــﺎدرﻫ ــﺎ وﺗــﺄﻛ ـﻴــﺪﻫــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻦ دون ﺗﺮوﻳﺞ إﺷﺎﻋﺎت‪،‬‬ ‫ﺳﻴﻀﻊ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﺑﻞ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻜﺮة ﻣﺒﺘﻜﺮة‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻔﻴﺪة ﺷﻴﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »اﻟﺴﺘﺎت ﻣﺎ ﺑﻴﻌﺮﻓﻮش ﻳﻜﺪﺑﻮا«‬ ‫ﺑـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟـﻔـﻨــﺎﻧــﺔ ﻣـﻨــﻰ ﻋـﺒــﺪ اﻟـﻐـﻨــﻲ‪،‬‬

‫ﺗﻮﺿﺢ أن ﻓﻜﺮة ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑﺸﺆون اﻟﻤﺮأة ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻗـ ــﺮرا ﻋــﺮﺿ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﺳ ـﻴــﺪات‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وﻣـﺸــﺎرﻛـﺘـﻬــﻦ ﻓــﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﺘ ـﻨــﺎوﻟ ـﻬــﺎ ﻛ ـ ــﺎن ﻫــﻮ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑــﺪا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫أﻧﻪ »ﻗﻌﺪة ﺳﺘﺎت« ﻳﺘﺤﺎورن ﻓﻲ ﺷﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺸﺒﻪ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة اﻟ ـﻴــﻮﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬إذ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗﻠﺘﻘﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﻳﺒﺪأن ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺑﺸﺄن ﻛﻞ ﺷﻲء‪ .‬ﺗﻀﻴﻒ أن ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﺮص ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻘﺪﻣﺘﺎ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺟﺰء ا ﻣﻦ ﻓﻘﺮاﺗﻪ‪» ،‬ﻓﻨﺸﺎرك ﻓﻲ ﻓﻘﺮات‬ ‫اﻟﻄﺒﺦ ﻋﻠﻰ اﻟ ـﻬــﻮاء ﻣـﺒــﺎﺷــﺮة‪ ،‬وﻧﺒﺪي‬ ‫رأﻳـﻨــﺎ وأﻓـﻜــﺎرﻧــﺎ ﺑﺸﺄن اﻟـﻤــﺄﻛــﻮﻻت‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫أﺣ ــﺪث ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﺮب واﻹﻟ ـﻔ ــﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ وﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ«‪.‬‬

‫‪Healthy‬‬ ‫‪Living‬‬

‫‪١٦‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﻛﻴﻒ ﻧﺒﻘﻰ ﺑﻤﻨﺄى ﻋﻦ اﻟﺘﻠﻮث؟‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫أﺿﺮارا ﻫﺎﺋﻠﺔ‪ .‬ﻳﻮاﺟﻪ ﻛﺜﻴﺮون‬ ‫أﺻﺒﺢ ًاﻟﺘﻠﻮث أﺣﺪ أﺑﺮز اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﻤﻘﻠﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺮاﻫﻦ‪ ،‬وﻳﺼﺮ اﻟﺨﺒﺮاء ﻋﻠﻰ أن اﻟﺘﻠﻮث اﻟﻤﺰﻣﻦ ﻳﺴﺒﺐ ً ّ‬ ‫ﻧﻘﻲ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻳﺎم‬ ‫أﻋﺮاﺿﺎ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻠﻮث‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺘﻨﻔﺲ واﻟﻮﺧﺰ ﻓﻲ اﻟﻌﻴﻨﻴﻦ واﻟﺠﻮ اﻟﻐﺮﻳﺐ‪ ...‬ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻃﺒﻌﺎ ﺗﻨﺸﻖ ﻫﻮاء ً‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﻌﻄﻠﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺳﻮاء ﻗﺼﺪﻧﺎ اﻟﺠﺒﻞ أو ﺷﺎﻃﺊً اﻟﺒﺤﺮ أو اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﻬﻮاء اﻟﺪاﺧﻠﻲ أﻛﺜﺮ ﺗﻠﻮﺛﺎ ﻣﻦ اﻟﻬﻮاء‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻻﺣﺘﻤﺎء ﻣﻦ ﻣﺴﺎوئ اﻟﺘﻠﻮث إذا؟‬ ‫إذا ﻛ ــﺎن اﻟـﺘ ـﻠــﻮث ﻓــﻲ‬ ‫ذروﺗـ ــﻪ‪ ،‬ﻳـﺠــﺐ ﺗﺠﻨﺐ اﺳﺘﻌﻤﺎل ّﻋﺪة اﻹﺻﻼح‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺗﻴﺎر ﻫﻮاﺋﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗـﻬــﻮﺋــﺔ ا ًﻟ ـﻐــﺮف اﺳـﺘـﺜـﻨــﺎﺋـﻴــﺎ ﻷن اﻟ ـﻬــﻮاء ﻳﻜﻮن ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬

‫ﺗـﻄـﻠــﻖ ﻣـﻨـﺘـﺠــﺎت اﻟـﺘـﻨـﻈـﻴــﻒ وﻣـ ــﻮاد اﻟــﺮﺳــﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وأﻏﻠﻔﺔ اﻟﻤﻔﺮوﺷﺎت ﻣﺮﻛﺒﺎت ﻋﻀﻮﻳﺔ وﻣﺘﻘﻠﺒﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫و ﻗــﺪ ﺻﻨﻔﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺟــﺰء ا‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺧﺎﻧﺔ اﻟـﻤــﻮاد اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ‬ ‫ﺣﺪة ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻮث‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﻓﺘﺢ اﻟﻨﻮاﻓﺬ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮاﻋﻴﻬﺎ ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ‪ ،‬ﻳـﺠــﺐ إﻧ ـﺸــﺎء ﺗـﻴــﺎر ﻫــﻮاﺋــﻲ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟ ـﻄــﺮد اﻟــﺮﻃــﻮﺑــﺔ ﻷن ﻫ ــﺬه اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﺗ ـﻌــﺰز ﺗـﻄــﻮر‬ ‫اﻟﻌﻔﻦ وﻣﺴﺒﺒﺎت اﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻴﻨﻴﻦ واﻷﻧﻒ‬ ‫واﻟﺤﻠﻖ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﺪن‪ ،‬ﻳﺠﺐ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳ ـﺘــﺮاﺟــﻊ ﻓـﻴـﻬــﺎ ﻣـﻨـﺴــﻮب اﻟ ـﺘ ـﻠــﻮث ﺑـﺴـﺒــﺐ دﺧــﺎن‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات ﻟـﺘـﻬــﻮﺋــﺔ اﻷﻣــﺎﻛــﻦ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬أي ﺑﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺎء‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﺎ أو ﺑﻌﺪ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ّ‬ ‫ﻷن زﺣﻤﺔ اﻟﺴﻴﺮ ﺗﺨﻒ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﻔﺘﺮة وﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻷوزون اﻷدﻧﻰ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪.‬‬

‫ﻣﺸﺤﻮﻧﺎ ﺑﺎﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‪.‬‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻒ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ اﻟﺠﺎﻣﺪة أو اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ اﻟﺴﻜﻦ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﺧﺎص ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ .‬ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن ﻓﺘﺤﺎت‬ ‫اﻟ ـﻬــﻮاء ﻻ ﺗﺨﺘﺒﺊ وراء اﻟـﻤـﻔــﺮوﺷــﺎت أو ورق‬ ‫اﻟﺠﺪران‪ .‬ﺛﻤﺔ ﺧﻄﻮة ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫وﻇـﻴـﻔــﺔ ﺗـﻠــﻚ اﻟـﻔـﺘـﺤــﺎت‪ :‬ﻳﻜﻔﻲ أن ﻧـﻀــﻊ ورﻗــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬إذا ﺑﻘﻴﺖ ﻣﻠﺘﺼﻘﺔ‪ ،‬إ ﻧــﻪ ﻣــﺆ ﺷــﺮ ﺟﻴﺪ!‬ ‫ﺗــﻮ ﺻــﻲ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺘﻨﻈﻴﻒ ﻓﺘﺤﺎت‬ ‫اﻟﻬﻮاء أو ﻧﺰع اﻟﻐﺒﺎر ﻋﻨﻬﺎ ﻣﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻗﻞ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻋﻄﻠﺔ اﻟﺼﻴﻒ ﻹﺗﻤﺎم‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻤﺔ!‬

‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺋﻊ أن ﻧﺨﺼﺺ ﺟــﺰء ا ﻣﻦ اﻟﻌﻄﻠﺔ‬ ‫ﻹﺻــﻼح اﻷﺛ ــﺎث أو ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟـﻄــﻼء أو ﺗﻠﻤﻴﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﺮاﺳﻲ‪ ...‬ﻟﻜﻦ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻧﻨﺴﻰ أن اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻧﺴﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﺗ ـﺸــﺎرك ﻓــﻲ ﺗـﻠــﻮﻳــﺚ اﻟـﻬــﻮاء‬ ‫داﺧــﻞ اﻟـﻤـﻨــﺰل‪ .‬ﻳﺠﺐ اﻻﺳـﺘـﻔــﺎدة ﻣــﻦ اﻟﻄﻘﺲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺪل ﻟﻠﺠﻠﻮس ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻓﺔ أو ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﻗــﺪر اﻹﻣﻜﺎن ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺄﺷﻐﺎل ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪ .‬وﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ إﻏﻼقّ اﻷوﻋﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﺘﺠﻨﺐ ﺗﻨﺸﻖ ﺑﺨﺎر اﻟﻤﻮاد‪ .‬ﻳﺴﺘﻠﺰم‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ارﺗــﺪاء ﻣﻌﺪات واﻗﻴﺔ )ﻗﻨﺎع‪،‬‬ ‫ﻗﻔﺎزات‪ ،‬ﻧﻈﺎرات(‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﺘﻨﺰه ﻓﻲ اﻟﻐﺎﺑﺎت ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻮل‬ ‫ﺻـﺤـﻴــﺢ أن ﻫـ ــﻮاء اﻟ ـﻐــﺎﺑــﺎت ﻟ ـﻴــﺲ ﺑـﻤـﻨــﺄى‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻠﻮث ﺑﺴﺒﺐ اﻷوزون اﻟﺬي ﻳﺘﻨﻘﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺴــﺎﻓــﺎت ﺷــﺎﺳـﻌــﺔ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻳـﺒـﻘــﻰ اﻟ ـﻬــﻮاء ﻫﻨﺎك‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻏﻴﺮه‪.‬‬ ‫ﻟ ــﺬا ﻳ ـﺠــﺐ اﻻﺳ ـﺘ ـﻔ ــﺎدة ﻣ ــﻦ ﻓ ـﺼــﻞ اﻟـﺼـﻴــﻒ‬ ‫ﻻﺻـﻄـﺤــﺎب ﺟﻤﻴﻊ أﻓ ــﺮاد اﻟـﻌــﺎﺋـﻠــﺔ ﻟﻠﺘﻨﺰه‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﻣﻤﺘﺎزة ﻟﺘﻨﺸﻖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻬــﻮاء اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ واﻟـﺘـﺤــﺮك ﺗــﺰاﻣـﻨــﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻻﺣﺘﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت ﻣﺜﻞ اﻟﺠﺰﻳﺌﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات أو اﻟـﻤـﺼــﺎﻧــﻊ أو‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒ ـﻴــﺪات‪ .‬ﻓ ــﻲ ﺷ ـﻬ ـ َـﺮي ﻳــﻮﻟ ـﻴــﻮ وأﻏ ـﺴ ـﻄــﺲ‪،‬‬ ‫ﺗـ ـﺘـ ـﻌ ــﺮض اﻟـ ـ ـﺨـ ـ ـﻀ ـ ــﺮاوات واﻟ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺮوم ﻟ ـﻠــﺮش‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﻄﻘﺲ اﻟﺮﻃﺐ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻤﻬﺪ ﻟﻨﺸﻮء اﻟﻔﻄﺮﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻳﺤﻴﻦ وﻗــﺖ اﻟﻘﻄﺎف ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ‪ .‬ﻟﺬا‬ ‫ﺗﻄﻠﻖ ﻣﺨﺘﻠﻒ آﻻت اﻟﺤﺼﺎد ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻐ ـﺒــﺎر‪ .‬ﻳــﻮﻗــﻒ اﻟ ـﻤ ـﺠــﺮى اﻟـﺘـﻨـﻔـﺴــﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺌﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ .‬ﻟﻜﻦ ُﻳﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟــﺮذاذ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺤﺼﺎد وﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﻤﻞ ﻣﺒﻴﺪات ﺣﺸﺮﻳﺔ‪ .‬ﻟﺬا‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ ﺗﺠﻨﺐ اﻟﺘﻨﺰه ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮل ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺼﺎد‪.‬‬

‫ﺗﺨﻔﻴﻒ ﺣﺼﺺ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫أﺛ ـﻨــﺎء اﻟـﺘـﺤــﺮك‪ ،‬ﻳــﺮﺗـﻔــﻊ ﺣـﺠــﻢ اﻟ ـﻬــﻮاء اﻟــﺬي‬ ‫ﻧـﺘـﻨـﺸـﻘــﻪ وﻫ ــﻮ ﻳ ـﺘــﺮاﻓــﻖ ﻣــﻊ ﺟـّـﺰﻳ ـﺌــﺎت رﻓﻴﻌﺔ‬ ‫ّ‬ ‫وﻣ ــﺮﻛـ ـﺒ ــﺎت ﻏ ــﺎزﻳ ــﺔ ﻳـﺴـﻬــﻞ ﺗ ـﻨــﺸ ـﻘ ـﻬــﺎ‪ .‬ﻟ ــﺬا ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻓﻀﻞ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـﻤـﻜــﻦ أن ﻳـﺘـﺠــﻪ ﻣـﺤـﺒــﻮ اﻟ ـﻬــﺮوﻟــﺔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﺗﻔﻮﻳﺖ أي ﺣﺼﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﻄﺮﻗﺎت أو ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺬﻫﺒﻮا‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻨﻮادي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﻷوﻻد واﻟﻤﺼﺎﺑﻮن‬

‫ﺑﺎﻟﺮﺑﻮ أو ﺑﻤﺸﺎﻛﻞ ﺗﻨﻔﺴﻴﺔ أو ﻗﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﺆﺟﻠﻮا ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺗﻔﻀﻴﻞ اﻟﻄﺮﻗﺎت اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎة‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻤﺎء ﻣــﻦ اﻟـﺘـﻠــﻮث‪ ،‬ﻳﻘﻀﻲ أﻓـﻀــﻞ ﺣﻞ‬ ‫ﺑﺎﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻨﻪ‪ .‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ذ ﻟــﻚ‪ ،‬ﻳﺠﺐ اﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎة واﻟﺸﻮارع‬ ‫اﻷﻗﻞ زﺣﻤﺔ ﻟﻠﺘﻨﻘﻞ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﺗﻜﻮن ﻛﻤﻴﺔ اﻟﺠﺰﻳﺌﺎت‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺮﻓﻴﻌﺔ واﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﻐﺎزﻳﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﻣﺎﻛﻦ‬ ‫أﺻﻐﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪.‬‬

‫إﻏﻼق ﻣﻨﺎﻓﺬ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺪ ﻧﻈﻦ ﻋﻤﻮﻣﺎ أﻧﻨﺎ ﺑﺄﻣﺎن داﺧﻞ اﻟﺴﻴﺎرة ﻣﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﺗﺸﻜﻞ ﺣﺠﺮة ﺗﻠﻮث ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ!‬ ‫ﻧﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺘﻠﻮث وﺳﻂ زﺣﻤﺔ اﻟﺴﻴﺮ‬ ‫ﻷن ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻬﻮﺋﺔ أو اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﻳﻘﻊ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻣــﺎﻣ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرة وﻫــﻮ ﻳﺤﺘﻚ ﻣـﺒــﺎﺷــﺮة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻮاء اﻟﺨﺎرﺟﻲ اﻟــﺬي ﻳﻜﻮن ﻣﻠﻮﺛﺎ ﻃﺒﻌﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ﺑﻘﻴﺖ ﻋﺎﻟﻘﺎ ﻓﻲ زﺣﻤﺔ اﻟﺴﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ‬ ‫إذا‬ ‫إﻏــﻼق ﻣﻨﺎﻓﺬ ﻧـﻈــﺎم اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﻛــﻲ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫إﻋــﺎدة ﺗﺪوﻳﺮ اﻟﻬﻮاء وﺗﻨﻘﻴﺘﻪ‪ .‬أو ﻳﻤﻜﻦ وﻗﻒ‬

‫ً‬ ‫ﻧ ـﻈــﺎم اﻟـﺘـﻬــﻮﺋــﺔ ﻣــﻮﻗ ـﺘــﺎ‪ .‬ﺣـﻴــﻦ ﻳـﺼـﺒــﺢ اﻟﺴﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺳــﺎﻟ ـﻜــﺎ‪ ،‬ﻳـﺠــﺐ ﻓـﺘــﺢ اﻟ ـﻨــﻮاﻓــﺬ ﻟـﺘـﻔــﺮﻳــﻎ اﻟـﺘـﻠــﻮث‬ ‫اﻟــﺪاﺧـﻠــﻲ‪ .‬ﻗﺒﻞ اﻻﻧ ـﻄــﻼق‪ ،‬ﻣــﻦ اﻷﻓـﻀــﻞ ﺗﻬﻮﺋﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرة ﻟـﺒـﻀــﻊ دﻗــﺎﺋــﻖ وﺗـﻨـﻈـﻴــﻒ اﻷرﺿ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺠﺰﻳﺌﺎت وﺗﺮﻛﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎف إﻟﻰ أن ﺗﺘﺒﺨﺮ اﻟﻤﺬﻳﺒﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻟﻮﻗﺖ ٍ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻨﻈﻴﻒ‪.‬‬

‫رﻛﻮب دراﺟﺔ ﻫﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﻧﻈﻦ أن اﻟﺪراﺟﺔ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫أﺳ ـﻬــﻞ ﻃــﺮﻳ ـﻘــﺔ ﻟـﺘـﻨـﺸــﻖ اﻟ ـﺠــﺰﻳ ـﺌــﺎت اﻟــﺮﻓـﻴـﻌــﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻌﻜﺲ ﺻﺤﻴﺢ! اﻟــﺪراﺟــﺔ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫ّ‬ ‫وﺳـﻴـﻠــﺔ اﻟـﻨـﻘــﻞ اﻟـﻤـﺜــﺎﻟـﻴــﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻟـﺘـﻌــﺮض‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﻮﺛﺎت‪ ،‬ﺷﺮط ﻋﺪم اﻟﺘﻨﻘﻞ وﺳﻂ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ً‬ ‫ﻃﺒﻌﺎ واﻟﻀﻐﻂ ﺑﻬﺪوء ﻋﻠﻰ اﻟﺪواﺳﺎت ﻟﺘﺠﻨﺐ‬ ‫إرﻫﺎق اﻟﺮﺋﺘﻴﻦ‪ .‬ﺗﺘﻌﺪد اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ راﻛﺐ اﻟﺪراﺟﺔ‪ :‬ﻓﻬﻮ ﻻ ﻳﺠﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣـﺤـﺼــﻮرة وﻣـﻠــﻮﺛــﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻜﺎﻣﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺎره‪ ،‬وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﺠﻨﺐ اﻟﻄﺮﻗﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻳﺒﻠﻎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟـﺘـﻠــﻮث ذروﺗ ــﻪ ﻓﻴﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫ّ‬ ‫زﺣﻤﺔ اﻟﺴﻴﺮ وﻳﻠﺠﺄ إﻟﻰ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻨﺸﻖ ﻫﻮاء ﻧﻘﻲ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻗﻴﺎس ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻬﻮاء‬

‫ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﺗﺒﻴﻦ أن اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﺘﻠﻮث‬ ‫ﻳﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ ﻣﻤﺮات اﻟﺤﺎﻓﻼت وﻓﻲ‬ ‫ﺣﻠﺒﺎت اﻟﺪراﺟﺎت‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﻬﺮب إﻟﻰ أﻣﺎﻛﻦ أﻗﻞ ﺗﻠﻮﺛﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﺷﻮاﻃﺊ اﻟﺒﺤﺮ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺠﺒﻠﻴﺔ اﻷﻗﻞ ﺗﻠﻮﺛﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا ﻛﻨﺖ ﻣﻦ ﻣﺤﺒﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪن‪ ،‬ﻳـﺠــﺐ ً اﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﻳ ـﺘــﺮاﺟــﻊ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻐﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺪاﺑﻴﺮ ﻏﻴﺮ ﻧﺎﻓﻌﺔ‬ ‫ﻻ ﻧﻔﻊ ﻣــﻦ وﺿــﻊ ﻗـﻨــﺎع ﻗﻤﺎﺷﻲ أو ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻢ واﻷﻧﻒ ﺑﻮﺷﺎح ﻛﻤﺎ ﻳﻔﻌﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫أو راﻛـ ـﺒ ــﻲ اﻟـ ــﺪراﺟـ ــﺎت اﻟ ـﻬــﻮاﺋ ـﻴــﺔ ﻷن أﺻـﻐــﺮ‬ ‫اﻟـﺠــﺰﻳـﺌــﺎت ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﺧ ـﺘــﺮاق ﻫــﺬه اﻟـﻤـﻌــﺪات‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻗﻨﺎع اﻟﺠﺮاﺣﻴﻦ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻓﺎﻋﻼ ﻓﻲ وﺟﻪ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﻐﺎزﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪١٧‬‬

‫أﻣﻮﻣﺔ‬

‫ﻃﻔﻠﻚ‪ ...‬ﻳﻔﻬﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﻈﻨﻴﻦ!‬ ‫ِ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺒﺎح أﺣﺪ اﻷﻳﺎم ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﺳﻴﺎﺗﻞ‪ّ ،‬‬ ‫ﺗﺤﺪت ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫دار‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻬﻢ‬ ‫ﺗﻌﻠ‬ ‫أﻟﻔﻮﻧﺰو اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧‬ﻋﺒﺮ اﺳﺘﻌﻤﺎل ّ‬ ‫ﺣﺒﺎت ﺧﺮز ﻣﻌﻠﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺳﻼك‪ .‬ﻣﺮر ﺻﺒﻲ ﻋﻤﺮه ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات أرﺑﻊ ﺣﺒﺎت ﺧﺮز ﻣﻦ ﻓﻮق‬ ‫وﺛﻼث ﺣﺒﺎت ﻣﻦ ﺗﺤﺖ‪ .‬واﺧﺘﺎر ﻃﻔﻞ آﺧﺮ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻀﻞ ﻏﻴﺮه دﻓﻊ اﻟﺤﺒﺎت اﻟﺴﺒﻊ ﻓﻲ ﺻﻒ واﺣﺪ‪.‬‬

‫ﻗﺎﻟﺖ أﻟﻔﻮﻧﺰو وﺳﻂ ﺿﺠﺔ اﻷوﻻد اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ّ‬ ‫ﻳﻌﺪون ﺑﺼﻮت‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻊ‪} :‬أﻻﺣﻆ ﻃﺮﻗﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪.{!٧‬‬ ‫ً ُ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗ َﺘﺮك اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أن اﻷوﻻد‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻻ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻧﺎﺿﺠﻴﻦ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻛﻲ‬ ‫ﻳﻔﻬﻤﻮا ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪ .٧‬ﻟﻜﻦ ﺗﺸﻴﺮ اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﻘﻮد‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻠﻢ اﻟﺪﻣﺎغ إﻟﻰ أن اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻫﻮ ﻧﻬﺞ ﺧﺎﻃﺊ‪.‬‬

‫ﺟﻮن ﻫﺎﻳﻐﻴﻨﺰ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺮﺿﻊ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ ‪ 8‬ﻧ ـﻘــﺎط و‪ 16‬ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻋ ـﺒــﺮ اﺳـﺘـﻌـﻤــﺎل‬ ‫}ﺣ ـ ـ ّـﺲ ﻋـ ـ ــﺪدي{ ﻓ ـﻄــﺮي ﻳ ـﺘ ـﻘــﺎﺳ ـﻤــﻪ اﻟـﺒـﺸــﺮ‬ ‫ﻣــﻊ أﺟ ـﻨــﺎس أﺧـ ــﺮى‪ ،‬وﻫــﻮ ﻳـﺴــﺎﻋــﺪﻧــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻤـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑﻴﻦ اﻷﺣ ـﺠــﺎم ﻣــﻦ دون اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ّ‬ ‫اﻟﻌﺪ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣــﺮﺣ ـﻠــﺔ ﻣ ــﺎ ﻗ ـﺒــﻞ اﻟ ـﻤ ــﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻳـﻤـﻜــﻦ أن‬ ‫ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ اﻷﻃﻔﺎل ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺠﻤﻊ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‬ ‫)ﺛﻼث ﺣﺒﺎت ﺧﺮز زاﺋﺪ أرﺑﻊ ﺣﺒﺎت ﺗﺴﺎوي‬ ‫ﺳﺒﻊ ﺣﺒﺎت(‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺠﺰون ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻋﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻻت‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن ﻳـ ـ ـﺒ ـ ــﺪأوا ﺑ ـﺘ ـﻌــﻠــﻢ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺎت‬ ‫ّ‬ ‫ﺑـﻔــﺎﻋـﻠـﻴــﺔ ﻋـﺒــﺮ أﻟ ـﻌــﺎب وﻧ ـﺸــﺎﻃــﺎت ﻣﺴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﺸﻒ ﻟﻬﻢ ﻋــﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﻄــﺮق اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‬ ‫ﻻﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﺎل اﻷرﻗـ ـ ـ ــﺎم واﻷﺷـ ـ ـﻜ ـ ــﺎل ﻟــﻮﺻــﻒ‬ ‫وﻗ ـ ـﻴـ ــﺎس اﻻﺧ ـ ـﺘـ ــﻼﻓـ ــﺎت واﻟ ـ ـﻌـ ــﻼﻗـ ــﺎت ﺑـﻴــﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻣﻮر‪.‬‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﻳﻜﺘﺴﺐ ‪ %94‬ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﺎﺣﻞ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻣـﻬــﺎرات أﺳﺎﺳﻴﺔ ﺳﻴﺤﺘﺎﺟﻮن‬ ‫ّ‬ ‫إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻟ ـﺘ ـﻌــﻠــﻢ اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ أﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫وﻳﻔﻮق ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻌﺎم اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ‪.53%‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬه اﻟﻨﺴﺒﺔ ﻣﺒﻬﺮة أﻳﻀﺎ ﻷن ﺛﻠﺜﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﻼب ﻓ ــﻲ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟ ـﺴــﺎﺣــﻞ اﻟـﺠـﻨــﻮﺑــﻲ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓــﻲ ﻋــﺎﺋــﻼت ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ اﻟــﺪﺧــﻞ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗـ ـﻜ ــﻮن ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﻔ ـﺌــﺔ ﻋـ ـﻤ ــﻮﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣــﺮﺗ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻋﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ وﻟﻴﺲ اﻟﻌﻜﺲ‪.‬‬ ‫ﺑـ ــﺪأ ﻫـ ــﺬا اﻟـ ـﻨـ ـﺠ ــﺎح اﻟـ ـ ــﺬي ﻳ ـﺴ ـﺠ ـﻠــﻪ ﺑـﻌــﺾ‬ ‫ُ‬ ‫ﺤﺪث ﺗﻐﻴﺮات ﻛﺒﺮى ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻳ ِ‬ ‫ً‬ ‫ﺗـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺎت ﻟ ـﻠ ـﺼ ـﻐــﺎر‪ ،‬ﻋ ـﻠ ـﻤــﺎ أن‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻫــﺞ اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﺪﻳــﺔ ﻻ ﺗ ـﺨ ـﺼــﺺ وﻗ ـﺘــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻃﻮﻳﻼ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺎدة ﻓﻲ اﻟﺼﻔﻮف وﺗﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪ وﺣﻔﻆ ﺑﻌﺾ اﻷﺷﻜﺎل‪.‬‬

‫ﺻ ــﺎدق اﻟ ـﻨــﺎﺧ ـﺒــﻮن ﻓــﻲ اﻟـﺴـﻨــﺔ اﻟـﻤــﺎﺿـﻴــﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﻟ ـﺘ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻘــﻪ ﻓــﻲ‬ ‫دور اﻟـ ـﺤـ ـﻀ ــﺎﻧ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ ﺳـ ـﻴ ــﺎﺗ ــﻞ‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻳـﻬــﺪف إﻟــﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ أﻣ ــﺎﻛ ــﻦ إﺿ ــﺎﻓـ ـﻴ ــﺔ ﻋـﺒــﺮ‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣـﻘــﺎرﺑــﺔ ﺗـﺸـﺒــﻪ ﺗـﻠــﻚ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟـ ـﺴ ــﺎﺣ ــﻞ اﻟـ ـﺠـ ـﻨ ــﻮﺑ ــﻲ وﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣــﺪارس ﺑﻮﺳﻄﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺤﺴﻨﺖ‬ ‫ﻋــﻼﻣــﺎت اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺎت ﻓــﻲ اﻟـﺼــﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻋـﺒــﺮ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ ﻃــﺮﻳـﻘــﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺎت‬ ‫ﻟﻸوﻻد ﻓﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﻘﻖ ﻫﺬه اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﻜﺎﺳﺐ‬ ‫ً‬ ‫أﺧﺮى ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻘﺮاء ة أﻳﻀﺎ‪ .‬اﻛﺘﺸﻔﺖ‬ ‫دراﺳﺔ راﺋﺪة أﺟﺮاﻫﺎ اﻷﺳﺘﺎذ ﻏﺮﻳﻎ داﻧﻜﻦ‬ ‫وزﻣ ـ ــﻼؤه ﻓــﻲ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ ﻧ ــﻮرث وﺳ ـﺘــﺮن ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2007‬أن ﻣﻬﺎرات اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻓﻲ دور‬ ‫اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻮﻗﻊ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻴﺤﺼﺪﻫﺎ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﻮاد اﻟ ـﻘــﺮاء ة واﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺎت‪ :‬إﻧﻬﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ وﻳﺴﻌﻰ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺣﺘﻰ اﻵن إﻟﻰ‬ ‫ﻓﻬﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺸﻴﺮ إﻟــﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟــﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻷن اﻷﺑـﺤــﺎث ﺗﺜﺒﺖ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫أﻳ ـﻀ ــﺎ أن اﻷوﻻد اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـ ـﺒ ــﺪأون ﺑـﺘـﻌــﻠــﻢ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻳﻌﺠﺰون‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻏﻴﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻻ ﻳـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺒ ــﺪل اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﻠـ ـﻤ ــﻮن ﻓ ـ ــﻲ ﺑــﻮﺳ ـﻄــﻦ‬ ‫وﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺴــﺎﺣــﻞ اﻟـﺠـﻨــﻮﺑــﻲ وﻗــﺖ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﺑﺒﻄﺎﻗﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أو ﺟﺪاول ﻣﻌﻘﺪة ﻛﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﺮﻛﺰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺮط‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎرف اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻳ ــﺪﻣ ــﺞ اﻟ ـﻤ ـﻌــﻠ ـﻤــﻮن اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺎت ﻣــﻊ‬ ‫أﻟﻌﺎب أﺧﺮى ﻣﺜﻞ ﻟﻌﺒﺔ }ﻟﻴﺴﺖ ﻃﺮﻳﻘﺘﻲ{‪،‬‬ ‫وﺗﻠﻌﺒﻬﺎ أﻟﻔﻮﻧﺰو ﻣــﻊ ﻃﻼﺑﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺒﺪء‬ ‫ﺑﺠﻤﻊ اﻟﺮﻗﻢ ‪.7‬‬ ‫ﺟﻤﻌﺖ أﻟـﻔــﻮﻧــﺰو اﻟــﺮﻗــﻢ ‪ 4‬ﺑﺤﺒﺎت اﻟـﺨــﺮز‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ أﺧﻔﺖ ﻟﻮﺣﻬﺎ وﻟــﻢ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫ﺑﺮؤﻳﺔ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻌﻤﻠﺘﻬﺎ وﻃﻠﺒﺖ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ أن ﻳﺘﻮﻗﻌﻮﻫﺎ‪ .‬ﻛﺎن اﻷﻃﻔﺎل ﻳﺤﺰﻧﻮن‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﺸﺎﻫﺪ أﻟﻮاﺣﻬﻢ وﺗﻘﻮل ﻟﻬﻢ‪} :‬إﻧﻬﺎ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﺠﻤﻊ اﻟﺮﻗﻢ ‪ ...4‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺘﻲ{‪.‬ﺛﻢ ﻧﺎدت ﻃﻔﻠﺔ ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪ 5‬ﺳﻨﻮات‬ ‫وﺳﺄﻟﺘﻬﺎ‪} :‬روز‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻃﺮﻳﻘﺘﻚ؟{‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫}وﺿﻌﺖ ﺣﺒﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﻓﻮق‬ ‫أﺟﺎﺑﺖ اﻟﻄﻔﻠﺔ‪:‬‬ ‫واﺛﻨﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﺤﺖ{‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﻠﺖ ﻃﺮﻳﻘﺘﻲ!{‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ أﻟﻔﻮﻧﺰو‪} :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ِ‬

‫}وﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎء{‬ ‫ﺣـﻴــﻦ أﻃـﻠـﻘــﺖ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﺑــﻮﺳـﻄــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟـﻤــﻲ ﻟـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ ﻣــﺎ ﻗـﺒــﻞ اﻟ ـﻤــﺪرﺳــﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺳ ـﻨــﻮات‪ ،‬ﺑﺤﺚ اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن ﻋــﻦ ﻃﺮق‬ ‫ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻟﻸﻃﻔﺎل اﻟﺼﻐﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻜﻦ ﺑﻮﺗﻴﺮة ﻣﻜﺜﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﺟﺎن‬ ‫ﻓﻔﻬﻤﻮا أن ِ‬ ‫ﺑ ـﻴــﺎﺟ ـﻴــﻪ )ﺑ ــﺎﺣ ــﺚ راﺋ ـ ــﺪ ﻓ ــﻲ أوﻟ ـ ــﻰ ﻣــﺮاﺣــﻞ‬ ‫ﻧـﻤــﻮ اﻷوﻻد ﻓــﻲ اﻟ ـﻘــﺮن اﻟ ـﻌ ـﺸــﺮﻳــﻦ( أﺧـﻄــﺄ‬ ‫ﺣﻴﻦ دﻓﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﺨﻔﺎف ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻷوﻻد ﻓﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻓﻬﻤﻪ ﻋﻦ‬ ‫اﻷرﻗﺎم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻇ ــﻦ ﺑ ـﻴــﺎﺟ ـﻴــﻪ‪ ،‬اﺳـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎدا إﻟ ــﻰ أﺑ ـﺤــﺎﺛــﻪ‪ ،‬أن‬ ‫اﻷوﻻد ّ ﻗ ـﺒــﻞ ﻋ ـﻤــﺮ اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻻ ﻳـﻔـﻬـﻤــﻮن‬ ‫ﻣــﺎ ﺗﻤﺜﻠﻪ اﻷرﻗ ــﺎم‪ .‬وﻗــﺪ اﻛﺘﺸﻒ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺠﺎرﺑﻪ ﻣﺜﻼ أن اﻷوﻻد ﻳﻔﻬﻤﻮن أن ﻋﺪد‬ ‫اﻷﺟــﺰاء ﻓﻲ ﺻﻒ واﺣﺪ ﻳﺮﺗﻔﻊ إذا ﺗﻮزﻋﺖ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻷﺟﺰاء ﻟﺠﻌﻞ اﻟﺼﻒ أﻃﻮل‪.‬‬ ‫أﺛﺒﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ أن اﻷوﻻد‬ ‫ﻻ ﻳ ـﻨ ـﺨــﺪﻋــﻮن إذا ﺷـ ــﺮح ﻟ ـﻬــﻢ اﻟ ـﺒــﺎﺣ ـﺜــﻮن‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ ﺑ ـﻠ ـﻐــﺔ أﺑ ـﺴ ــﻂ وإذا اﺳـﺘـﻌـﻤـﻠــﻮا‬ ‫اﻷﻏ ـ ـ ــﺮاض اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﻬ ـﺘــﻢ ﺑ ـﻬــﺎ اﻷوﻻد ﻣـﺜــﻞ‬ ‫ﺣﺒﻮب اﻟﺴﻜﺎﻛﺮ‪.‬‬ ‫ـﺎﻟــﻢ أﻋ ـﺼــﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﻗ ــﺎل داﻧـ ـﻴ ــﺎل أﻧـ ـﺴ ــﺎري‪ ،‬ﻋـ ِ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أوﻧـﺘــﺎرﻳــﻮ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻳــﺪرس ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﺪﻣﺎغ ﻋﻨﺪ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‪} :‬ﻣﻨﺬ‬ ‫أﻳــﺎم ﺑﻴﺎﺟﻴﻪ‪ ،‬ﺗﻐﻴﺮ ﻫــﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫وﻳﺪرك اﻟﻨﺎس اﻵن أن اﻷوﻻد ﻳﺪﺧﻠﻮن إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ وﻫﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻏﻨﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻷرﻗﺎم{‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻓﻬﻢ اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن ﻓﻲ ﺑﻮﺳﻄﻦ أﻳﻀﺎ أن‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻴﺎﺟﻴﻪ ﻛــﺎن ﻣﺤﻘﺎ ﺑﺸﺄن ﺣﺎﺟﺔ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ اﻟـ ـﻤ ــﺪرﺳ ــﺔ إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻢ ﻋ ـﺒــﺮ اﻟـﻠـﻌــﺐ‬ ‫وﻗــﺪ ﺑﺤﺜﻮا ﻋــﻦ ﻣﻨﻬﺞ ﺗﻜﺜﺮ ﻓﻴﻪ اﻷﻟـﻌــﺎب‬ ‫واﻷﺣﺠﻴﺎت‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺎﺧﺘﺎروا ﻣﻨﻬﺠﺎ اﺳﻤﻪ }وﺣــﺪات اﻟﺒﻨﺎء{‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻋـﺘـﺒــﺮﺗــﻪ وزارة اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ‬ ‫اﻷﻓـ ـﻀ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺣ ـﻴــﺚ اﻟ ـﻔــﺎﻋ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ .‬اﺳ ـﺘ ـﻨــﺪت‬ ‫اﻟـ ــﻮزارة ﻓــﻲ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ إﻟــﻰ دراﺳـﺘـﻴــﻦ ﻓﻲ‬ ‫وﻻﻳــﺔ ﻧﻴﻮﻳﻮرك وﻗﺪ أﺛﺒﺘﺘﺎ أن اﻷوﻻد ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ دور اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﺗﻄﺒﻖ ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫ّ‬ ‫}وﺣـ ـ ــﺪات اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء{ ﺗ ـﻌــﻠ ـﻤــﻮا ﺑ ـﻘــﺪر اﻟ ـﻄــﻼب‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻠﻘﻮن دروﺳﺎ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﺸ ـﻴــﺮ ﺗـﺤـﻠـﻴــﻞ ﺣــﺪﻳــﺚ ﻓ ــﻲ ﺑــﻮﺳ ـﻄــﻦ إﻟــﻰ‬ ‫ً‬ ‫أن اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﺗﺤﻘﻖ ﻧـﺘــﺎﺋــﺞ ﻣﻬﻤﺔ أﻳـﻀــﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻣـﺘـﺤــﺎﻧــﺎت اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺎت ﻓــﻲ اﻟﺼﻒ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ دور‬ ‫اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻨﻬﺞ }وﺣﺪات‬ ‫اﻟـﺒـﻨــﺎء{ أﻋﻠﻰ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %10‬ﻣــﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﺠﻠﻬﺎ اﻷوﻻد ﻓﻲ دور ﺣﻀﺎﻧﺔ أﺧﺮى ﻻ‬ ‫ﺗﻠﺘﺰم ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ ﻣﻨﻬﺞ }وﺣ ــﺪات اﻟـﺒـﻨــﺎء{‪ ،‬ﻻ ﻳﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﻼب اﻟـ ـﻌ ـ ّـﺪ واﻟـ ـﺠـ ـﻤ ــﻊ ﻓ ـﺤ ـﺴــﺐ‪ ،‬ﺑ ــﻞ إن‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺟــﺰء ﻣـﺤــﻮري ﻣــﻦ اﻟﻤﻨﻬﺞ‪.‬‬ ‫وﻳـﻘــﻮل أﺣــﺪ ﻣﺒﺘﻜﺮﻳﻪ‪ ،‬اﻷﺳ ـﺘــﺎذ دوﻏــﻼس‬ ‫ﻛـﻠـﻴـﻤـﻨـﺘــﺲ ﻣــﻦ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ دﻧ ـﻔــﺮ‪ ،‬إﻧ ــﻪ ﻋــﺎﻣــﻞ‬ ‫أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻔﻬﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ .‬ﻳﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻷوﻻد ﻓــﻲ ﺑﻮﺳﻄﻦ ﻣﺜﻼ أن اﻟﻤﺜﻠﺜﺎت ﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺸﺒﻪ ﻗﺒﻌﺔ اﻟﺴﺎﺣﺮة دوﻣﺎ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻨﺴﺨﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺎﻫﺪﻫﺎ ﻣﻌﻈﻢ اﻷوﻻد ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﻗــﺎﻟــﺖ ﻟ ــﻮرا ﺷـﻴــﺎ‪ ،‬أﺳ ـﺘــﺎذة ﻓــﻲ ﺣﻀﺎﻧﺔ‬ ‫ﺗ ـﻘــﻊ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻲ ﺟــﺎﻣــﺎﻳ ـﻜــﺎ ﻓ ــﻲ ﺑــﻮﺳـﻄــﻦ‪:‬‬ ‫}أﺗﻮﻗﻊ ﻣﻨﻬﻢ أن ﻳﻔﻬﻤﻮا ﻛﻠﻤﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ـﺎوم ﻟ ـﻠ ـﻤــﺎء{‪ ،‬ﻓ ـﻤــﺎ اﻟـ ــﺬي ﻳﻤﻨﻊ‬ ‫ﻣ ـﺜــﻞ }ﻣـ ـﻘ ـ ِ‬ ‫ﺗـﻌـﻠـﻴـﻤـﻬــﻢ ﻛ ـﻠ ـﻤــﺔ }ﻣ ـﻌ ـﻴــﻦ ﻫ ـﻨ ــﺪﺳ ــﻲ{ ﻣـﻨــﺬ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ؟{‪.‬‬ ‫ﺗ ـﻘــﻮم ﺷ ـﻴــﺎ وأﺳ ــﺎﺗ ــﺬة آﺧ ـ ــﺮون ﺑـﻤـﺴــﺎﻋــﺪة‬ ‫ّ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻼب ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻌــﻠــﻢ ﻫــﺬه اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‬ ‫ﻋﺒﺮ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻟﻌﺒﺔ اﺳﻤﻬﺎ }ﺗﺤﺴﺲ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق{‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﺧﻔﻔﻲ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﻴﻦ اﻷﺷﻘﺎء‬

‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﺧــﻼل ﻫــﺬا اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻳﻀﻊ اﻟﻤﻌﻠﻢ أﺷﻜﺎﻻ‬ ‫داﺧﻞ ﺻﻨﺪوق ﻓﻴﻪ ﺛﻘﻮب ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻳـ ـﻤ ــﺮر اﻟ ـ ـﻄـ ــﻼب أﻳ ــﺪﻳـ ـﻬ ــﻢ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺜـ ـﻘ ــﻮب ﺛــﻢ‬ ‫ﻳ ـ ـﺤـ ــﺎوﻟـ ــﻮن ﺟـ ـﻌ ــﻞ زﻣ ــﻼﺋـ ـﻬ ــﻢ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺼــﻒ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻌﻮن ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ ﻋﺒﺮ وﺻﻒ ﻣﺎ ﻳﺸﻌﺮون‬ ‫ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻗ ـ ــﺎل اﻟ ـﺼ ـﺒــﻲ ﻫ ــﻮاﻧ ــﻎ ﺳ ـ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﻣــﺪرﺳــﺔ‬ ‫}إﻳ ـﻔــﺮت{ اﻻﺑـﺘــﺪاﺋـﻴــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻛــﺎن ﻳـﻤــﺮر ﻳــﺪه‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻴﻦ ﻫﻨﺪﺳﻲ‪} :‬ﻟﻪ أرﺑﻊ زواﻳﺎ وأرﺑﻌﺔ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ{‪.‬‬ ‫ﺳﺄﻟﺘﻪ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺳﺎرة ﻏﺎردﻧﺮ‪} :‬ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫إﺧﺒﺎرﻧﺎ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺔ أﺧﺮى ﻋﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ؟{‪.‬‬ ‫ﻓﺄﺟﺎب‪} :‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺰواﻳﺎ ﺑﺎﻟﻄﻮل ﻧﻔﺴﻪ{‪.‬‬ ‫ﺗ ــﻮﻗ ــﻊ ﻃ ــﺎﻟ ــﺐ اﻟ ـ ـﺠـ ــﻮاب اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺢ وﻗـ ــﺎل‬ ‫إﻧـ ــﻪ ﻣ ـ ّ‬ ‫ـﺮﺑ ــﻊ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﺗــﺎﺑ ـﻌــﺖ ﻏ ــﺎردﻧ ــﺮ ﺳﺤﺐ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت إﻟــﻰ أن أﻛــﺪ ﻫﻮاﻧﻎ ﺳــﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫أن اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻤﺘﺴﺎوﻳﺔ ﺗﻌﻨﻲ أﻧــﻪ ﻣﻌﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﻨﺪﺳﻲ أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺪء ﻓﻲ أﺑﻜﺮ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻳﺸﺘﻖ ﻣﻨﻬﺞ }وﺣــﺪات اﻟﺒﻨﺎء{ ﻣﻦ أﺑﺤﺎث‬ ‫اﻣـﺘــﺪت ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻮد ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻟــﻸوﻻد ﺑــﺪء ا ﻣﻦ أﺑﻜﺮ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻤﻜﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﺑﺎﺣﺜﻮ اﻟﺪﻣﺎغ إن اﻷوﻻد ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻗﺪ ﻳﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﻓﻀﻞ ﻣﻤﺎ ﻳﻔﻌﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﻌﺎدة‪.‬‬ ‫أﺛـﺒــﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن أن ﻗــﺪرة اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺮﺿﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫ﻫﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻧﻈﺎم إدراﻛــﻲ ﻗﺪﻳﻢ ﻳﺘﻘﺎﺳﻤﻪ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮ ﻣﻊ اﻟﺜﺪﻳﻴﺎت واﻟﻄﻴﻮر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﻛﺘﺸﻒ ﻋﻠﻤﺎء اﻷﻋـﺼــﺎب اﻷﻟـﻤــﺎن ﺣﺪﻳﺜﺎ‬ ‫أن اﻟـ ـ ـﻐ ـ ــﺮﺑ ـ ــﺎن ﻟـ ــﺪﻳ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺧ ـ ــﻼﻳ ـ ــﺎ ﻋ ـﺼ ـﺒ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣـﺘـﺨـﺼـﺼــﺔ وﻫ ــﻲ ﺗ ـﻨ ـﺸــﻂ ﺣ ـﻴــﻦ ﺗـﺸــﺎﻫــﺪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋ ـ ـ ــﺪدا ﻣ ـﻌ ـﻴ ـﻨــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﺎط ﻋ ـﻠــﻰ ﺷــﺎﺷــﺔ‬ ‫ﺣﺎﺳﻮب ﻋﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻠﻤﺲ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﺪد‬ ‫اﻟﻄﻴﻮر‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ‪ ،‬ﻣــﺎ إذا‬ ‫ﻛــﺎن ﻋــﺪد اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﻲ ﺗــﺮاﻫــﺎ )ﺑﻴﻦ واﺣــﺪ‬ ‫وﺧـ ـﻤـ ـﺴ ــﺔ( ﻳ ـ ـﺴـ ــﺎوي اﻟ ـ ـﻌـ ــﺪد اﻟـ ـ ـ ـ ــﻮارد ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ اﻟ ـﻐــﺮﺑــﺎن ﻛ ـﺘــﺎﺑــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎدﻻت‬ ‫ً‬ ‫ﻃـﺒـﻌــﺎ‪ .‬ﻳﻜﺘﺴﺐ اﻟﺒﺸﺮ ﻫــﺬه اﻟـﻤـﻬــﺎرة ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ رواﺑﻂ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ دﻣﺎﻏﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗــﺮﺑــﻂ ﺣــﺪﺳـﻨــﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻷرﻗـ ـ ـ ـ ــﺎم ﺑ ـﻜ ـﻠ ـﻤــﺎت ورﻣـ ـ ـ ــﻮز اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﺗـﺘــﻮﻗــﻒ ﺳــﺮﻋــﺔ ﻧ ـﺸــﻮء ﺗـﻠــﻚ اﻟــﺮواﺑــﻂ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻋــﻮاﻣــﻞ ﻋـ ــﺪة‪ ،‬ﻣـﻨـﻬــﺎ اﻟـﻤـﻌـﻄـﻴــﺎت اﻟــﻮراﺛ ـﻴــﺔ‬ ‫ّ‬ ‫وﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﻴــﻞ اﻷوﻻد اﻷﻛـ ـﺜ ــﺮ ﺛـ ـ ـ ً‬ ‫ـﺮاء إﻟـ ــﻰ ﺑـﻨــﺎﺋـﻬــﺎ‬ ‫ﺑــﻮﺗ ـﻴــﺮة أﺳ ــﺮع ﻷﻧ ـﻬــﻢ ﻳـﺘـﻜـﻠـﻤــﻮن أﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻊ‬ ‫أﻫﺎﻟﻴﻬﻢ ﻋﻦ اﺧﺘﻼف اﻟﻜﻤﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻴﻼﺣﻈﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺜﻼ أﻃﻮل ﺷﺠﺮة ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ أو ﻳﻘﻴﺴﻮن‬ ‫اﻟﻄﺤﻴﻦ واﻟﺴﻜﺮ ﻟﺼﻨﻊ اﻟﺤﻠﻮى‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳ ـﺤ ـﺼــﻞ ﺗ ـ ـﻘ ــﺪم ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻓـ ــﻲ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺗ ـﻌــﻠــﻢ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺎت ﺣ ـﻴــﻦ ﻳـ ــﺪرك اﻷوﻻد أن آﺧــﺮ‬ ‫ﺣﺒﺔ ﺳﻜﺎﻛﺮ ّ‬ ‫ﻳﻌﺪوﻧﻬﺎ ﻓــﻲ ﻗﺒﻀﺔ واﺣــﺪة‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﻤﻴﺰة ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺸﻤﻞ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻜﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﻌﻠﻢ اﻷوﻻد ﻫﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻟﻌﺒﺔ اﻷﻟــﻮاح‪ ،‬أي ﺣﻴﻦ ﻻ ﻳﺤﺘﺴﺒﻮن‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻊ اﻟﺬي ﻳﺠﻠﺴﻮن ﻋﻠﻴﻪ ﻷﻧﻪ اﺣﺘﺴﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎدة‪ ،‬ﻳﻜﺘﺴﺐ اﻷوﻻد ﻫــﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ـﻤــﺮ اﻟ ـﺜــﺎﻟ ـﺜــﺔ أو اﻟ ــﺮاﺑـ ـﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﻳﺠﺪ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻪ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻻﺣﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺷ ـ ـ ــﺎرون ﻏــﺮﻳ ـﻔــﻦ اﺧ ـﺘ ـﺼــﺎﺻ ـﻴــﺔ ﻓـ ــﻲ ﻋـﻠــﻢ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ وﺑﺎﺣﺜﺔ راﺋــﺪة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ّ‬ ‫ﺗـﻌــﻠــﻢ اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺎت ﻓــﻲ ﻣــﺮﺣـﻠــﺔ ﻣـﺒـﻜــﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻄـﻔــﻮﻟــﺔ‪ ،‬وﻫــﻲ أﺳ ـﺘــﺎذة ﻓـﺨــﺮﻳــﺔ ﻓــﻲ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻋـﻠــﻢ اﻟـﻨـﻔــﺲ ﻓــﻲ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ ﻛــﻼرك‬

‫ﻓــﻲ ﻣﺎﺳﺎﺗﺸﻮﺳﺘﺲ‪ .‬ﺗـﻘــﻮل إﻧـﻬــﺎ ﺗﻼﺣﻆ‬ ‫أن اﻷوﻻد اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ إﻟــﻰ أﺳــﺮ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ﺟﻤﻊ‬ ‫ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻷﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺘﻘﻨﻮا ﻫﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻴﻦ ‪ 4‬و‪ 2‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻋﻘﻠﻬﻢ‪ ،‬ﺷﻤﻠﻮا اﻟﺮﻗﻢ ‪ 4‬ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺤﺴﺎب‬ ‫وأﻋﻄﻮا ﺟﻮاب ‪.5‬‬ ‫أن دور اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﻈﻦ ﻛﺜﻴﺮون ّ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻨﺐ ﻫﺬه اﻷﺧﻄﺎء ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫دﻣﺞ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﻣﻤﺘﻌﺔ ﻋﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻣﻊ‬ ‫اﻷﻟﻌﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻮﺳﻄﻦ‪ ،‬اﻛﺘﺸﻒ اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن أن اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻳـ ـﺤـ ـﺒ ــﻮن أﻟ ـ ـﻌـ ــﺎب اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺎت ﺑـ ـﻘ ــﺪر ﻣــﺎ‬ ‫ﻳﺤﺒﻮن ﺳﻤﺎع اﻟﻘﺼﺺ‪.‬‬ ‫ﻗـ ــﺎل ﻃ ـﻔــﻞ ﻋـ ـﻤ ــﺮه ‪ 5‬ﺳـ ـﻨ ــﻮات ﻣ ــﻦ ﻣــﺪرﺳــﺔ‬ ‫}إﻳ ـﻔــﺮت{ اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ ﺑـﻜــﻞ ﺣـﻤــﺎﺳــﺔ‪} :‬إﻧـﻬــﺎ‬ ‫رﻳﺎﺿﻴﺎت ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ! ﻳﻤﻜﻦ أن ّ‬ ‫ﻧﻌﺪ ﻛﻞ‬ ‫ﻣــﺎ ﻧــﺮﻳــﺪه‪ :‬اﻟـﺤـﺸــﺮات‪ ،‬اﻟـﻔــﺮاﺷــﺎت‪ ،‬اﻷﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻃﻴﺔ‪ ...‬أﻧــﺎ أﺣﺘﺴﺐ ﻋــﺪد ﺷﻘﻴﻘﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وﻟﺪي ﺷﻘﻴﻖ أﻳﻀﺎ{‪.‬‬ ‫ﻟﺪي ﺳﺖ ﺷﻘﻴﻘﺎت‬

‫ً‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺄﺛﺮ اﻷوﻻد اﻷﻛﺒﺮ ﺳﻨﺎ ﺑﺄﺷﻘﺎﺋﻬﻢ اﻟﺼﻐﺎر‪ ،‬وذﻟﻚ ﻗﺪ ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ ﻳﺘﺼﺮﻓﻮن ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺠﺬب اﻻﻧﺘﺒﺎه‪ .‬ﺳﺎﻋﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎوز ﻣﺨﺎوﻓﻬﻢ ﻋﺒﺮ إﺷﺮاﻛﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻔﺎﻋﻼﺗﻚ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻘﺘﺼﺮ اﻟﺨﻄﺔ ﻋﻠﻰ اﺑﺘﻜﺎر ﻣﻬﺎم ﻟﻬﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ ﻳﺸﻌﺮون ﺑﺄﻧﻬﻢ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰون وﺿﺮورﻳﻮن‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ أﻫﻠﻬﻢ وأﺷﻘﺎﺋﻬﻢ اﻟﺼﻐﺎر‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻳﺴﻴﻼ دوﻧﺴﺘﺎن‬

‫اﻟﻠﻤﺲ‬ ‫ﻳ ـﺤــﺐ اﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ اﻟ ـ ــﺬي ﺗ ـﻄ ـﻐــﻰ ﻟــﺪﻳــﻪ ﺣــﺎﺳــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻤــﺲ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪة‪ .‬وﻣـ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫ﻓﻬﻢ ﻣــﺎ ﻳــﺮﻳــﺪه ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻷﺻ ـﻐــﺮ‪ ،‬ﺳﻴﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑــﺄﻫ ـﻤ ـﻴ ـﺘــﻪ وﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻤ ـﺘــﻊ ﺑـﻤــﺎ‬

‫ّ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﻪ‪ .‬ﻛﻠﻔﻴﻪ ﺑﻤﻬﺎم ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜﻞ ﺟﻠﺐ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﺪﻳــﻞ ﻛ ــﻲ ﻳـﺘـﺠـﺸــﺄ اﻟ ـﻤــﻮﻟــﻮد اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ‬ ‫أو ﺟ ـﻠــﺐ وﺳ ـ ــﺎدة ﻷﻣ ــﻪ ﻛ ــﻲ ﺗـﻄـﻌـﻤــﻪ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻳﺒﻜﻲ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺠﻮع‪ .‬ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺎم ﺑﺈﻧﺠﺎز ﻣﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﻤ ـﺘ ـﻨــﻊ ﺑ ــﺬﻟ ــﻚ ﻋ ــﻦ إﺣـ ـ ــﺪاث اﻟ ـﻔــﻮﺿــﻰ‬ ‫وﻳ ـﻘـ ّـﺪم اﻟ ـﻤـﺴــﺎﻋــﺪة ﻟﺸﻘﻴﻘﻪ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﺑــﺪل‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻌﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻢ‬ ‫ﻳﺤﺐ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺬي ﺗﻄﻐﻰ ﻟﺪﻳﻪ ﺣﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟـﺸــﻢ واﻟـ ــﺬوق اﻟـﻌـﻄــﺎء ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻤﻴﻞ إﻟــﻰ اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺮط ﻣﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﺷـﻘـﻴـﻘــﻪ اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮ‪ .‬ﻟ ـﻴــﺲ ﻏــﺮﻳ ـﺒــﺎ أن ﻳـﺒــﺪأ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺒـﻜــﺎء ﻣــﻊ ﺷـﻘـﻴـﻘــﻪ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳــﺰﻳــﺪ اﻟـﻔــﻮﺿــﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺳ ـ ــﻮء ا‪ .‬اﺷــﺮﺣــﻲ ﻟــﻪ أن اﻟ ـﺒ ـﻜــﺎء ﺷ ـﻜــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ أو ﻟ ـﻐــﺔ ﺳــﺮﻳــﺔ ﻟــﻸﻃ ـﻔــﺎل وﻗــﺪ‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﻠﻬﺎ أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﺻﻐﺮه! ﻫﺬا اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ ﻣﺜﻴﺮا ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم ﺑﺪل‬ ‫ﻳﻌﻄﻲ اﻟﺒﻜﺎء‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻣــﺰﻋ ـﺠــﺎ‪ .‬ﻳـﺤــﺐ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻨــﻮع ﻣﻦ‬

‫اﻷﻃ ـﻔــﺎل اﻻﺗ ـﻜــﺎل ﻋﻠﻰ ﺣــﺪﺳــﻪ وﻳﺴﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻦ أﻓﻜﺎره ﺑﺸﺄن ﺣﺎﺟﺎت ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻷﺻﻐﺮ‪.‬‬ ‫ُﻳ ـﻔ ـﺘــﺮض أن ﻳ ـﺴــﺎﻫــﻢ ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺮ ﻓﻲ‬ ‫زﻳــﺎدة ﻣﺴﺘﻮى اﺗــﺰاﻧــﻪ وﺗﺨﻔﻴﻒ ﺗﻌﺎﻃﻔﻪ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮط‪.‬‬

‫اﻟﺴﻤﻊ‬ ‫ﻳـﻔـﻬــﻢ اﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ اﻟـ ــﺬي ﺗـﻄـﻐــﻰ ﻟــﺪﻳ ـﻬــﻢ ﺣــﺎﺳــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺴـﻤــﻊ ﻓ ــﻮرا ﺗــﺮﺟـﻤــﺔ }ﻟ ـﻐــﺔ اﻷﻃ ـﻔــﺎل{ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻟﺼﻐﻴﺮ وﻫﻮ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﺳــﺮﻳـﻌــﺎ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺼﺮﺧﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻳﻄﻠﻘﻬﺎ اﻟ ـﻤــﻮﻟــﻮد اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ‪ .‬ﻓــﻲ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﻟــﺔ‪ ،‬ﻳـﻤـﻜــﻦ أن ﺗـﺜـﻘــﻲ ﺑــﻪ وﺗـﻄـﻠـﺒــﻲ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪﺗــﻚ ﻟـ ـﺸ ــﺮح ﺳ ـﺒــﺐ ﺑـ ـﻜ ــﺎء اﻟ ـﻤــﻮﻟــﻮد‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ‪ .‬ﺣ ـﻴــﻦ ﻳ ـﻌــﺮف ﻣــﺎ ﻳــﺮﻳــﺪه ﺷﻘﻴﻘﻪ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺘﻤﻜﻦ ﻫــﺬا اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻴﻦ‪ :‬أوﻻ ﻫﻮ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺣــﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺤﺐ ﻓﻌﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ ﻋﺒﺮ اﻹﺻﻐﺎء‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺛــﺎﻧ ـﻴــﺎ‪ ،‬ﻳـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ ﻓ ــﺮض ﺑ ـﻌــﺾ اﻟـﺴـﻴـﻄــﺮة‬

‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺌﺘﻪ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ إذا ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫وﻗﻒ اﻟﺒﻜﺎء اﻟﺬي ﻳﺰﻋﺠﻪ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪.‬‬

‫اﻟﺒﺼﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﺸﻌﺮ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺬي ﺗﻄﻐﻰ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﺣﺎﺳﺔ اﻟﺒﺼﺮ ﺑﺎﻻﻧﺰﻋﺎج ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮاﻓﻖ ﻣﻊ وﺻــﻮل ﺷﻘﻴﻖ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ إﻟــﻰ اﻟﻤﻨﺰل‪ .‬ﻗــﺪ ﻳﻨﺰﻋﺞ ﻣــﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﻣﺜﻞ أﻛـﻴــﺎس اﻟﺤﻔﺎﺿﺎت واﻟﻐﺴﻴﻞ‬

‫اﻹﺿـ ــﺎﻓـ ــﻲ واﻟ ـﻘ ـﻨــﺎﻧــﻲ واﻟـ ـﻤ ــﺮاﻳ ــﻞ واﻟ ـﻤ ـﻬــﺪ‬ ‫واﻷرﺟـ ـ ــﻮﺣـ ـ ــﺔ وﻋـ ــﺮﺑـ ــﺔ اﻷﻃـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﺎل‪ ...‬ﻳـﻤـﻜــﻦ‬ ‫ﺗ ـﺨ ـﻔ ـﻴــﻒ اﻧـ ــﺰﻋـ ــﺎﺟـ ــﻪ ﻋـ ـﺒ ــﺮ اﻟـ ـﺘ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺰ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟـﺘـﻔــﺎﺻـﻴــﻞ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﺳـﺒــﺐ اﻟ ـﻔــﻮﺿــﻰ‪ ،‬أي‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮﻟ ــﻮد اﻟـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪ‪ .‬اﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤ ـﻠــﻲ ﻣ ـﻬــﺎراﺗــﻪ‬ ‫اﻟــﺪﻗـﻴـﻘــﺔ واﻃـﻠـﺒــﻲ ﻣـﻨــﻪ أن ﻳـﺸــﺎﻫــﺪ ﺷﻘﻴﻘﻪ‬ ‫وﻳﺼﻐﻲ إﻟﻴﻪ‪ .‬ﻛﻞ ﺻﺮﺧﺔ ﻟﻬﺎ ﺷﻜﻞ ﺧﺎص‬ ‫وﺻ ــﻮت ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻤﻜﻦ ﻫــﺬا اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﺳـﺒــﺐ اﻟ ـﺒ ـﻜــﺎء ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻣ ــﺮة‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻨﺐ اﻟﺒﻜﺎء ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟ ـﺘ ـﻨــﺎﻓــﺲ ﺑ ـﻴــﻦ اﻷﺷ ـ ـﻘـ ــﺎء ﻇ ــﺎﻫ ــﺮة ﺷــﺎﺋـﻌــﺔ‬ ‫ﻟﻜﻦ إذا ﺷﻌﺮ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺄﻧﻪ ﺟــﺰء ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪ وأﻧــﻪ ﺿــﺮوري وﻣﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻵﺧ ــﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻳـﻤـﻜــﻦ ﺗـﻘـﻠـﻴــﺺ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻨ ــﻮع ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻐ ـﻴــﺮة‪ .‬ﻫــﺬا ﻣــﺎ ﻳـﺴــﺎﻫــﻢ أﻳ ـﻀــﺎ ﻓــﻲ ﺗﻘﻮﻳﺔ‬ ‫ﺣــﺲ اﻻﻧ ـﺘ ـﻤــﺎء إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻌــﺎﺋ ـﻠــﺔ اﻟـ ــﺬي ﻳﻄﻤﺢ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟــﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻷوﻻد ﻣــﻦ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻟﺤﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻣـﻌــﺎ وإﻧـﺸــﺎء‬ ‫أﺳـ ــﺎس ﻣــﺪﻫــﺶ ﻟ ـﻀـﻤــﺎن اﻟـﻨـﻤــﻮ اﻟـﻌــﺎﻃـﻔــﻲ‬ ‫وﺳﻂ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬

‫‪Style‬‬

‫‪١٨‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ّ ّ‬ ‫اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ‪ ...‬ﻋﺪوك اﻟﻠﺪود؟‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻫﻼﻣﻴﺔ وﻛﺮﻳﻤﺎت ﻳﻘﺎل ﻋﻨﻬﺎ ّ‬ ‫ﺗﺒﺬرﻳﻦ أﻣﻮاﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاد ّ‬ ‫اﻟﺘﺬﻣﺮ ّ‬ ‫إذا ﻋﻦ ّ‬ ‫وﺻﻤﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻋﺠﺎﺋﺒﻴﺔ؟ ﺗﻮﻗﻔﻲ‬ ‫ّﻫﻞ ﻳﺸﻜﻞ اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ أﺣﺪ أﻛﺒﺮ ﻣﺨﺎوﻓﻚ؟ ﻫﻞ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ ﻟﻠﺤﺼﻮل أﺧﻴﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻴﻨﻬﺎ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﺷﻲء‪،‬‬ ‫وﺣﻠﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻗﻄﻌﻲ! ﺳﻴﻌﻠﻤﻚ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﻨﺘﺪ اﻟﺬي ﻳﻌﺞ ﺑﺎﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺎﻫﻴﺔ اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ اﻟﺸﻬﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺜﻴﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﺘﺎﻋﺐ ّﻛﻠﻬﺎ‪ .‬اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ ﻇﺎﻫﺮة ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻨﺤﻴﻔﺎت واﻟﺴﻤﻴﻨﺎت ﻋﻠﻰ ّ‬ ‫ﻓﻠﻨﺤﺎول ﻓﻬﻢ ّ‬ ‫ﺣﺪ ﺳﻮاء‪ .‬ﺗﺘﻮزع اﻟﺪﻫﻮن ّﻋﻨﺪ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻇﻬﻮرﻫﺎ‪ .‬ﺗﺘﺄﻟﻒ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮزﻋﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺣﻴﺚ ﻳﻈﻬﺮ اﻟﺘﻨﻘﻴﺮ ّأي اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ‪ .‬ﻳﺴﺎﻫﻢ اﻟﺨﻤﻮل‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء‪ٍ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺷﺤﻤﻴﺔ )أي ﺧﻼﻳﺎ دﻫﻨﻴﺔ( ﻛﺒﻴﺮة اﻟﺤﺠﻢ ﺗﻘﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﺠﻠﺪ‪ ،‬ﺗﻤﺘﻠﺊ ﺑﺎﻟﺪﻫﻮن وﺗﺘﻀﺨﻢ‪ .‬ﺗﻀﻐﻂ اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺸﺤﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﻔﻮﺧﺔ ﻋﻠﻰ اﻷوﻋﻴﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ واﻟﻠﻤﻔﺎوﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ ﻣﻦ ﺧﻼﻳﺎ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺆدي إﻟﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﻮم واﻟﺴﻮاﺋﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﺳﻠﻴﻤﺔ‪ .‬وﻳﺴﺎﻫﻢ ﻧﻤﻮ اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ واﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﻀﺎﻣﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺠﻠﺪ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻬﻮر اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ ﺑﻄﺎﺑﻌﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوف وﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﺘﻈﻢ‪ :‬ﺟﻠﺪ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﺔ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ ّأن اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل ّ‬ ‫اﻟﺠﻠﺪﻳﺔ وﻗﺪ ﻳﻨﺠﻢ ﻋﻦ إﺻﺎﺑﺔ ّ‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ اﻟﺘﻬﺎب ﺧﻄﻴﺮ ﻳﺼﻴﺐ اﻷﻧﺴﺠﺔ ّ‬ ‫ﺟﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎت ﺗ ــﻮﺗ ــﺮات اﻟ ـﺤ ـﺠــﺎب اﻟ ـﺤــﺎﺟــﺰ ﻣ ــﻦ ﺣــﺮﻛــﺎت‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ﻇﻮاﻫﺮ اﻻﻧﺘﻔﺎخ‬ ‫واﺣﺘﺒﺎس اﻟﻤﺎء واﻷﺳﻤﺎك اﻟﺨﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن ّ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺠـﺴــﻢ‪ ،‬ﻗﺒﻞ اﻟ ــﺪورة اﻟـﺸـﻬـ ّ‬ ‫ـﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﺑﻔﻌﻞ اﻷﻟﺒﺎن اﻟﻤﻨﺰوﻋﺔ اﻟﺪﺳﻢ أو اﻟﻤﺨﻔﻔﺔ اﻟﺪﺳﻢ اﻟـﻌـﻈــﺎم اﻷﻣ ـﻌــﺎﺋـ ّـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻌـﻤــﻞ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺗــﺄﺛـﻴــﺮ ﻫــﺮﻣــﻮﻧــﺎت اﻷﺳـﺘــﺮوﺟـﻴــﻦ اﻷﻧـﺜـ ّ‬ ‫ـﻮﻳــﺔ )ﺗﻨﺎول ﺣﻠﻴﺐ اﻟﻐﻨﻢ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺣﻠﻴﺐ اﻟﺒﻘﺮ(‪ .‬ﻋـﻠــﻰ ﺗــﻮﺣـﻴــﺪ وﻇــﺎﺋــﻒ اﻟـﺠـﻬــﺎز اﻟﻬﻀﻤﻲ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻣـ ـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﺴــﻦ ﻫـ ـﻨ ــﺎ أداء ﺗ ـﻤ ــﺎرﻳ ــﻦ‬ ‫ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮات ﻫ ــﻦ اﻟ ـﻠــﻮاﺗــﻲ ﻳــﺮﺗـﻔــﻊ وزﻧ ـﻬــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﺲ ﻷن اﻟـﺤـﺠــﺎب اﻟـﺤــﺎﺟــﺰ ﻫــﻮ ﻣﻨﺒﻊ‬ ‫‪ ƶƠǼǧ ƗƵƖǠǻ Ɩǫ ǹƋ ƛƶǛǶƙ ƈƖǬǧƕ Ɨƶƿ r‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻏﺮام إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻛﻴﻠﻮﻏﺮاﻣﺎت ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫ًّ‬ ‫دور ّ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪ّ ،‬‬ ‫اﻟﺘﻮﺗﺮ اﻷﺳــﺎﺳــﻲ‪ .‬ﻟﻠﺘﻮﺗﺮ ٌ‬ ‫ﻣﻬﻢ ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫(‪.‬‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ‬ ‫ﻟﻴﺘﺮﻳﻦ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻠﻴﺘﺮ‬ ‫وﻧﺼﻒ‬ ‫ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﺛﻢ ﻳﺨﺴﺮن ذﻟﻚ اﻟﻮزن‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺸﻨﺞ اﻟﺤﺠﺎب اﻟﺤﺎﺟﺰ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺒﻊ اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة‪ .‬واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪ :‬ﺗﺘﺮاﻛﻢ اﻟﺪﻫﻮن‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺪرﻗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎﻋﺮ‪ ،‬وﻳــﻮﻗــﻒ وﻇﻴﻔﺔ اﻟـﻐـ ّـﺪة‬ ‫و ّﺧــﻼﻳــﺎ اﻟـﻨـﺴـﻴــﺞ اﻟ ـﻀــﺎم ّأي اﻟـﺴـﻠــﻮﻟـﻴــﺖ‪ .‬ﻓﻬﻢ اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓــﺮز اﻷﺳـﺘــﺮوﺟـﻴـﻨــﺎت‪،‬‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻨــﻈــﻢ‬ ‫ﻓـﻜــﻠـﻤــﺎ ﻛ ـﺒــﺮت‪ ،‬ﺳــﺎﻋــﺪت ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻠــﻒ أﻟـﻴــﺎف‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ أﻳﺾ اﻟﺴﻜﺮ واﻟﺪﻫﻮن وﺗﺴﻴﻄﺮ‬ ‫ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺪراﺳﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع وﺗﻮﺿﻴﺤﻪ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻨﺴﻴﺞ اﻟﻀﺎم‪ ،‬ﻣﻌﺮﻗﻠﺔ ﺑﺬﻟﻚ دوران اﻷوﻋﻴﺔ‬ ‫اﺣﺘﺒﺎس اﻟﻤﺎء واﻟﻌﺒﻮر اﻟﻤﻌﻮي‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻟﻴﻜﻢ‬ ‫ـﺖ‪.‬‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـﺎر‬ ‫ـ‬ ‫ﻏ‬ ‫ـﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـﺎر‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ‬ ‫ـﺎن‬ ‫ـ‬ ‫ﺟ‬ ‫ـﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ﺨ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﻊ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﻔـ ـ ــﺰ اﻟـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺎط اﻟـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺪﻧ ـ ـ ــﻲ ﻓـ ـ ــﺮز‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻔـ ـﺴـ ـﻴ ــﺮات اﻷﺳـ ــﺎﺳـ ـ ّـﻴـ ــﺔ ﻟ ـﻔ ـﻬــﻢ ﻇ ــﺎﻫ ــﺮة‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ‪ :‬ﺗـﺨــﺰن اﻟـﻤــﺮأة ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل اﻟﺴﻴﺮوﺗﻮﻧﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻨﺎﻗﻞ اﻟﻌﺼﺒﻲ ﻟﻠﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‪،‬‬ ‫أﺷﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻧﺘﻬﺎء دورﺗﻬﺎ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺪﻫﻮن وﻳــﻮازن ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻤﻐﺬﻳﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻮﻟﻴﺖ أﺷﻜﺎل ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﺗﺮ‪ .‬وﻳﺴﺎﻫﻢ‬ ‫واﻟﻤﺎء‪ .‬وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺨﻼﻳﺎ وﻳﺨﻔﺾ‬ ‫ﻋﺪة‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻏــﺪد ﻓﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻔﺮز ﻋــﺪدا أداء ﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺘﻨﻔﺲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻔﺦ اﻟﻤﻌﺪة‬ ‫ً‬ ‫‪ ƘǨǃ ǭƶɝɝ Ǭɝ ǧƕ Ƣɝɝ ǻƲɝɝ Ƭɝ ǧƕ ƞɝɝǼɝ ǧǶɝɝǨɝ Ƽɝ ǧƕ r‬ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺮق اﻟﺪﻫﻮن أﺛ ـﻨــﺎء اﻟـﺸـﻬـﻴــﻖ‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟـﺤـﻔــﺎظ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺮوﻧــﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻠﻤﺲ‪ :‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ رؤﻳـﺘــﻪ ﺑــﻮﺿــﻮح ﻋﻨﺪﻣﺎ واﻟ ـﺴــﻜــﺮ وﺗــﺰﻳــﻞ ﻛـﻤــﻴــﺎت اﻟ ـﻤــﺎء اﻟـﻤـﺨــﺰﻧــﺔ‪ .‬اﻟﺤﺠﺎب اﻟﺤﺎﺟﺰ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻧﻘﺮص اﻟﺠﻠﺪ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻹﺑﻬﺎم واﻟﺴﺒﺎﺑﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻐﺪد‬ ‫ّ‬ ‫ﻋـﻨــﺪ اﻟـﻨـﺴــﺎء ّﺑ ـﺼــﻮرة ﻃـﺒـﻴـﻌـ ّـﻴـ ّـﺔ ﻓــﻲ ﺧــﻼل اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒﺪﻧﻲ‬ ‫وﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫‪ ƲɝɝǨɝƨɝǧƕ Ǻɝɝnjɝǔɝǻ ƘɝɝǨɝ DŽɝ ǧƕ ƞɝɝǼɝ ǧǶɝɝǨɝ Ƽɝ ǧƕ r‬اﻟﺪورة اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻗﻠﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﺴــﻦ ﺗ ـﻤــﺮﻳــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻀــﻼت‪.‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ و‪/‬أو اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻐﺬاﺋﻲ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ﻣﻠﻤﺲ ﺟﻠﺪ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﺔ اﻟﻐﺮﻳﺐ‬ ‫ّ‬ ‫‪ ƪǼƚǟǵ ǪǧƎǫǵ ƹƖǟ ǺǜǼǨǧƕ ƞǼǧǶǨƼǧƕ r‬ﻋﻠﻰ ّ‬ ‫ﺗﺴﺘﻤﺪ اﻟﻌﻀﻼت اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣــﻦ اﺣﺘﻴﺎﻃﺎت‬ ‫ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺪﺳﻢ ﻳﺰﻳﺪان ﻣﻦ‬ ‫‪Ȉ‬‬ ‫ّ‬ ‫اﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﻃــﺎت اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺨــﺰﻧــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺷﻜﻞ اﻟ ــﺪﻫ ــﻮن وﺧــﻼﻳــﺎ اﻟ ـﺠ ـﻠــﺪ اﻟــﺪﻫ ـﻨـ ّـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻐﻠﻮﻛﻮز ﻓﻲ اﻟﻜﺒﺪ‪ .‬ﺗﺘﺤﻮل ﻛﻤﻴﺎت اﻟﺴﻜﺮ ﻳﻔﻌﻞ ﺗﻘﻠﺼﻬﺎ اﻟ ــﺪورة اﻟــﺪﻣــﻮﻳــﺔ‪ .‬ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻧﺘﻔﺎدى ﻇﻬﻮرﻫﺎ؟‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮق ﻛﺤﻤﺎم اﻟﺒﺨﺎر أو اﻟﺤﻤﺎم ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ــﺰاﺋ ــﺪة إﻟ ــﻰ دﻫـ ــﻮن وﺗ ـﺒ ـﻴــﺖ ﻓــﻲ اﻟـﺨــﻼﻳــﺎ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ ﻓﻴﻜﺒﺮ ﺣﺠﻤﻬﺎ‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻄﺮأ إﻟ ــﻰ دﻫ ــﻦ ﻛــﺮﻳ ـﻤــﺎت إﻓ ـﻘــﺎد اﻟـ ــﻮزن )ﺣـﻤــﺾ‬ ‫ﻳـﺴــﺎﻫــﻢ اﻟـﻨـﺸــﺎط اﻟـﺠـﺴــﺪي وﻣـﻤــﺎرﺳــﺔ‬ ‫ٌ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻠﻴﻨﻮﻟﻴﻴﻚ اﻟﻤﺮ ﻛﺐ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﻳــﺎﺿــﺎت اﻟـﺘـﺤـ ّـﻤــﻞ ﻛــﺎﻟـﻬــﺮوﻟــﺔ واﻟـﺴـﺒــﺎﺣــﺔ‪ ،‬ﺗﺒﺎﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻘﺎﻣﺔ‪ :‬اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻐﺮﻧﺎ واﻟﻜﺎﻓﻴﻴﻦ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ‬ ‫اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ اﻟﺴﻄﺤﻲ ﻫﻮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺿﻐﻂ اﻟﻜﺘﻠﺔ‬ ‫وﺗﻔﺎدي ﺗﻘﻠﺒﺎت اﻟــﻮزن‪ ،‬واﻟﻨﻈﺎم اﻟﻐﺬاﺋﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺣﺮق اﻟﺪﻫﻮن‪» ،‬اﻟﻜﺮوم« اﻟﺬي ﻳﻨﻈﻢ‬ ‫اﻟﺨﻔﻴﻒ واﻟﻤﺘﻮازن‪ ،‬واﻟﻌﻼﺟﺎت وﺟﻠﺴﺎت اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻷوﻋـﻴــﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪام ﻣﻨﺘﺠﺎت وﻳﺨﻔﺾ ﺗﺒﺎﻃﺆ اﻟ ــﺪورة اﻟــﺪﻣــﻮﻳــﺔ ﻣﺮوﻧﺔ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻜﺮ(‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺪﻟﻴﻚ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺠﻔﻴﻒ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‪ ،‬ﻛﺮﻳﻤﺎت أﻟ ـﻴــﺎف اﻹﻳــﻼﺳـﺘـﻴــﻦ واﻟـﻜــﻮﻻﺟـﻴــﻦ وﻳﻔﺴﺪ‬ ‫إﻓ ـﻘــﺎد اﻟ ـ ــﻮزن اﻟ ـﻤـ ّـﺮﻛ ـﺒــﺔ ﻣــﻦ ﻣـ ــﻮاد ﺣــﺎرﻗــﺔ ﺑـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺠ ـﻠــﺪ‪ ،‬وﻳ ـﺘ ـﻔــﺎﻗــﻢ اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ اﻟﻮرﻗﺔ اﻟﺮاﺑﺤﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ــﺪﻫ ــﻮن ﻛ ــﺎﻟـ ـﻜ ــﺎﻓـ ـﻴـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑ ـﺨ ـﻔ ــﺾ ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻧﺤﺒﺎس أﻟﻴﺎف اﻟﻜﻮﻻﺟﻴﻦ ﺑﻔﻌﻞ ﺟﺰﺋﻴﺎت‬ ‫ﻷﺳ ـﺒ ــﺎب ﻫــﺮﻣــﻮﻧـ ّـﻴــﺔ‪ ،‬ﻧ ـﺠــﺪ اﻟـﺴـﻠــﻮﻟـﻴــﺖ‬ ‫اﻟﻐﻠﻮﻛﻮز‪ ،‬اﻷﻣﺮ أﺷﺒﻪ ﺑﺎﻟﺘﺼﺎق اﻟﻜﺮاﻣﻴﻞ‬ ‫اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ أو ﺗﻔﺎدي ﻇﻬﻮرﻫﺎ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻷﻟﻴﺎف‪ .‬وﻳﻨﺠﻢ ﻋﻦ ذﻟﻚ ّ‬ ‫ﺗﻠﻴﻒ اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ ﻋﻨﺪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﺴﺎء ﺣﺘﻰ اﻟﻨﺤﻴﻔﺎت ﻣﻨﻬﻦ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫وﻏــﺎﻟ ـﺒــﺎ ﻣــﺎ ﺗ ـﺠــﺮى دراﺳ ـ ــﺎت ﺣ ــﻮل أﻓﻀﻞ‬ ‫واﺣﺘﺒﺎس اﻧﻌﻜﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﺎء‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻚ‪:‬‬ ‫اﻷﺳــﺎﻟـﻴــﺐ اﻟــﻮاﺟــﺐ إﻋـﺘـﻤــﺎدﻫــﺎ وﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟـﻌـﻨــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﻀــﺮورﻳــﺔ ﻟـﻤـﺤــﺎرﺑــﺔ ﻫ ــﺬه اﻵﻓــﺔ‬ ‫‪ ǦǤǀƙ ǺɝɝLJƖɝɝǻƶɝɝǧƕ ljƖɝɝǀɝǰɝǧƕ ƜɝɝƻƵƖɝɝǬɝǫ r‬اﻟﻘﺼﻮر اﻟﻮرﻳﺪي‬ ‫ﺑـﺼــﻮرة ﻓﺎﻋﻠﺔ‪ .‬ﻟﻨﻜﻦ واﻗـﻌـ ّـﻴـﻴــﻦ‪ :‬ﻻ وﺟــﻮد‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﻢ‪ ،‬ﻣـ ّـﻤــﺎ ﻳـﺴــﺎﻋــﺪ ﻋـﻠــﻰ ﺧـﻔــﺺ اﻟﻜﺘﻠﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋ ـ ـﻨـ ــﺪﻣـ ــﺎ ﺗـ ـ ـﺴ ـ ــﻮء اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪورة اﻟ ـ ــﺪﻣ ـ ـ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺠﺎﺋﺒﻴﺔ‪ .‬ﺟﻮدة اﻷﻏﺬﻳﺔ وﻧﻤﻂ‬ ‫ـﻮﻳ ـ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ وﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺘﻮﺗﺮ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻦ »ﺳﻤﻮم« اﻟﺤﻴﺎة ﻫﻤﺎ ورﻗﺘﻚ اﻟﺮاﺑﺤﺔ‪ .‬أﺟﺮى ﺧﺒﺮاء‬ ‫واﻟﻠﻤﻔﺎوﻳﺔ‪ ،‬ﻳﺼﻌﺐ اﻟﺘﺨﻠ ّﺺ ّ‬ ‫اﻷﻳﻀﻴﺔ( وﺗﻘﻞ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﺠﻤﺎل دراﺳﺎت ﺣﻮل اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﺎ‬ ‫‪ ƜɝɝǬɝ ƻƲɝɝǧƕ ǝƖɝɝ ɝ ƚɝ ɝ ɝNjǿƕ ǥǵƖɝɝ ɝǰɝ ɝ Ɵ ǹƱƖɝɝ ɝǜɝ ɝ Ɵ r‬اﻟﺠﺴﺪ )أي اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ّ .‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ّ‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﻛﻤﻴﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟــﻮرﻳــﺪي وﻳﻤﻴﻞ اﻟــﺪم واﻟﻠﻤﻒ إﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﺪ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺴﻠﻔﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﺴﻢ ﻣﺎ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ »اﻟﻠﻄﻴﻔﺔ« واﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﺴـ ــﻜـ ــﺮ‪ .‬وﺗـ ـ ـﻨ ـ ــﺎول ﻛـ ـﻤ ـ ّـﻴ ــﺎت ﻛ ـﺒ ـﻴ ــﺮة ﻣــﻦ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاوات واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ واﻟﺤﺒﻮب واﻟﻠﺤﻮم ﻳﺴﺒﺐ ﺣﻘﻨﺎ ﻟﻸﻧﺴﺠﺔ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﺗﺒﻄﺊ ﻫﺬه أﻣﺎﻣﻚ وﺗﻔﺎدي اﻟﺠﺮاﺣﺔ اﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺎف اﻟﺪورة ﺗﺜﻘﻞ ﻛﺎﻫﻠﻚ وﺗﺮﻫﻘﻚ‪.‬‬ ‫اﻷﻧﺴﺠﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮوﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﻠﻤﻔﺎوﻳﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﺸﻲ‬ ‫اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ ﻟـﺘـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟـ ّﻌــﺎﺋــﺪ اﻟــﻮرﻳــﺪي‪ ،‬أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺪورة واﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﺣﺘﻘﺎن‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ«‪ ،‬ﻻ ّﺑﺪ ﻣﻦ أﻧﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫»اﻟﺠﻤﺎل‬ ‫اﻷﻧﺴﺠﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺟـ ّ‬ ‫ـﺬرﻳــﺔ‬ ‫ـﻼع ﺑﻬﺬا اﻟﻘﻮل اﻟﻤﺄﺛﻮر‪ .‬اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻫﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ﻃ‬ ‫ا‬ ‫ّ‬ ‫ً ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ـﻮن‬ ‫ﺑﻤﺎ أﻧـﻬــﺎ ﺟــﺮاﺣـ ّـﻴــﺔ‪ :‬ﺷﻔﻂ اﻟــﺪﻫـ‬ ‫إذا أﺳﻬﻞ اﻟﻄﺮق وأﻛﺜﺮﻫﺎ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻟﺘﻨﺤﻴﻒ‬ ‫اﻷﻓﺨﺎذ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ راﺋـﺠــﺔ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺠﺮاﺣﺔ‬ ‫اﻟـﻘــﺎﻣــﺔ‪ .‬رﻏــﻢ أن اﺗ ـﺒــﺎع اﻷﻧـﻈـﻤــﺔ اﻟـﻐــﺬاﺋـ ّـﻴــﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟـﺘـﺠـﻤـﻴـﻠــﻴــﺔ‪ .‬ﻟ ــﺬا ﻛ ـﺜــﺮ اﻟ ـﺠــﺮاﺣــﻮن‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻟ ـﻤ ـﺤـ ّـﺪدة ﻳـﺴـﻤــﺢ ﺑـﻔـﻘــﺪان اﻟ ــﻮزن ﺑـﺼــﻮرة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟــﺪورة‬ ‫ـﻰ إﺟــﺮاﺋ ـﻬــﺎ‪ .‬وﺷـﻔــﻂ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻜﺒﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺮﺣﻢ وﻳﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻷوﻋﻴﺔ ﺟﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﺮاﻛﻢ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺎدرون ﻋـﻠـ ّ ٌ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫ا ﻟــﺪ ﻫــﻮن‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﻤﺆﺧﺮة ﻳﺒﻘﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ـﺎذ‬ ‫ـ‬ ‫ﺨ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬ ‫واﻷ‬ ‫اﻟﺤﻮض‬ ‫ـﺎن‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ﺸ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﻰ‬ ‫ـ‬ ‫ﻠ‬ ‫ـ‬ ‫ﻋ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ﺻ‬ ‫ـﻮ‬ ‫ـ‬ ‫ﺼ‬ ‫ـ‬ ‫ﺧ‬ ‫ـﻪ‪،‬‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻄ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺤ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺣﺎﺳﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﻟﻮي اﻟﺬي ﻳﺮوي ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮرك‪ .‬وﻟﻜﻦ ﺑﻤﺎ ﺣﺎﻟﻪ‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺨﻔﺾ اﻟﺤﻤﻴﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ّأن اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﺨﺎذ ﻏﻴﺮ ّ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻌــﻠــﻖ اﻷﻣـ ـ ــﺮ ﺑــﺎﻟــﺪﻫــﻮن‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وﻛﻤﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻀﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﻠﺔ‬ ‫ﻣﺰو ّدة‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫واﻟﻤﻮﺿﻌﻴﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﻀــﻼت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻘــﻮم ﺑـ ــﺪور اﻟـﻤـﻀــﺨــﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﺨﻔﺾ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ‪ .‬ﺗﻘﻮﻳﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ـﻮن‬ ‫ـ‬ ‫ﻫ‬ ‫ـﺪ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﻂ‬ ‫ـ‬ ‫ﻔ‬ ‫ـ‬ ‫ﺷ‬ ‫ـﺔ‬ ‫أن ﺗ ـﺠــﺮى ﺟــﺮاﺣـ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟــﻰ اﻷوﻋـﻴــﺔ اﻟــﺪﻣــﻮﻳــﺔ )‪ ٪80‬ﻣﻦ ﻋـ ـﻀ ــﻼت اﻟ ـﺠ ـﺴ ــﻢ أﻣ ـ ــﺮ ﺿ ـ ـ ـ ــﺮوري‪ .‬وﻋ ـﻨــﺪ‬ ‫اﻷوﻋﻴﺔ ﺗﺠﺮي ﻓﻲ اﻟﻌﻀﻼت(‪ ،‬ﺗﺼﺒﺢ ﻫﺬه ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن اﻟﻮزن اﻟﺰاﺋﺪ وﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﻮي اﻟﻌﻀﻼت‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ـﺎء‬ ‫ﺗ ـﻜــﻮن اﻟــﺪﻫــﻮن ﻣـ ّـﻮزﻋــﺔ ﻓــﻲ أﻧـﺤـ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺎف‪ ،‬ﻣﻜﺎﻧﺎ ﺗﺰﻳﺪ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻌﻀﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮوﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ٍ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ ﻛﻠﻪ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺗﺠﺮى‬ ‫ﺗﻨﺨﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺮﻫﻞ‪ .‬ﻣﺎ ﻣﻦ ﺳـ ﱟـﺮ دﻓﻴﻦ‬ ‫ﻣﻔﻀﻼ ﻟﺘﻤﻮﺿﻊ اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻣﻞ أن ﻳﻘﻮم اﻟﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻌﺪم ﺗﺨﺰﻳﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ دﻫﻮن‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻤــﺎ ﻫ ــﻮ ﺿـ ـ ــﺮوري ّ ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻔــﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋـﻠـﻴــﻚ ﺑــﺎﻟـﺤــﺮﻛــﺔ ﻟـﻠـﻘـﻀــﺎء ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺴـﻌــﺮات‬ ‫اﻟﺘﻮﺗﺮ واﻟﻬﻀﻢ اﻟﻤﻌﻨﻴﺎن‬ ‫ﻧﺤﺎﻓﺔ ّ‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ أﻧﻪ أﺻﺒﺢ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟـﺤــﺮارﻳــﺔ وإزاﻟـﺘـﻬــﺎ‪ .‬ﻻ ﺗﺴﻤﺢ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺿﺎ ﺣﻴﺎل ﺟﺴﺪه‪.‬‬ ‫ﻳـﻌـﺘـﺒــﺮ اﻟ ـﺤ ـﺠــﺎب اﻟ ـﺤــﺎﺟــﺰ اﻟـﻤـﻤـﺘـ ّـﺺ اﻟ ـﻤ ـﻨــﺰﻟـ ّـﻴــﺔ ﺑ ـﺘ ـﺤــﺮﻳــﻚ ﻋـ ـﻀ ــﻼت اﻟ ـﻔ ـﺨــﺬﻳــﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺸــﺎﻋــﺮ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﻞ ّ‬ ‫اﻵن وﻗ ــﺪ ﺷــﺮﺣ ـﻨــﺎ اﻟـﺘـﻘــﻨـﻴــﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﺧﺮة‪ّ .‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻚ إذا ﺗﺤﺮﻳﻜﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻷول ﻟـﺘـﺒــﺎﻃــﺆ اﻟ ــﺪورة‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴ ّﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻨﺮاﻗﺐ ّﻋﻦ ﻛﺜﺐ ﺗﻠﻚ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻮض واﻷﻋـﻀــﺎء اﻟﺴﻔﻠﻰ‪ .‬ﻗﺼﺪ ﻋﺒﺮ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻧﺸﺎط رﻳﺎﺿﻲ‪ .‬ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻔﻀﻠﻬﺎ وﻳﻔﻀﻠﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺘﻮﺗﺮ‪ ،‬ﻳﻀﻐﻂ اﻟﺤﺠﺎب اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗـﻘـ ّ‬ ‫ـﻮﻳــﺔ اﻷﻧـﺴـ ّﺠــﺔ وﺗﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻴﻲ اﻟﺘﻨﺤﻴﻒ‪ :‬اﻟﺘﺪﻟﻴﻚ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻳﺎن اﻷﺑﻬﺮ اﻟﺒﻄﻨﻲ اﻟﺬي ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ ﻓــﻲ أداء دور اﻟﻤﻀﺨﺔ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ّ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘــﺪاول و«اﻟ ـﺘ ـﻜـ ّـﻬــﻒ اﻟ ـﺤــﺮاري«‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻤﺪدﻫﺎ‪ .‬أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻔﻠﻴﺔ اﻧﻘﺒﺎض اﻟﺪورة‬ ‫ﻳﻨﻘﻞ اﻟــﺪم ﻣــﻦ اﻟﻘﻠﺐ إﻟــﻰ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﺤﻠﻞ اﻟﺸﺤﻮم‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﺴﻢ‪ .‬وﺗﺴﺒﻖ إﻋﺎدة ﺗﻨﺸﻴﻂ اﻟﺪورة ﻃــﺮﻳـﻘــﺔ ﻹزاﻟـ ــﺔ اﻟ ـﺨــﻼﻳـ ّـﺎ اﻟــﺪﻫ ـﻨـ ّـﻴــﺔ اﻟـﺜــﺎﺑـﺘــﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ داﺧﻠﻴﺔ‪ .‬ﺗﻨﺠﻢ وﺗـﻔـﻌـﻴــﻞ ﻫ ــﺬه »ﻟ ـﻤ ـﻀــﺨــﺔ« ﻫــﻲ اﻟـﻤـﺜــﺎﺑــﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‬

‫ﺷﻔﻂ اﻟﺪﻫﻮن‬

‫ّ‬ ‫اﺧﺘﺎري رﻳﺎﺿﺘﻚ اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻘﺴﺎوة واﻟﻬﺪوء ﻛﺮﻛﻮب اﻟﺪراﺟﺔ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ واﻟﻤﺸﻲ‬ ‫واﻟﺴﺒﺎﺣﺔ ورﻛﻮب اﻟﺪراﺟﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺮﻳــﻊ واﻟـ ـﺘـ ـﻨ ــﺰه و ّﺗ ـﻤ ــﺎرﻳ ــﻦ اﻷﻳــﺮوﺑ ّـﻴــﻚ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺸﺪ ﻋﻀﻼت اﻟﻤﺆﺧﺮة‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺛﻢ اﻧﺴﻲ أﻣﺮ اﻟﻤﺼﻌﺪ واﺻﻌﺪي اﻟﺴﻼﻟﻢ‪:‬‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪.‬‬

‫‪Ȍ‬‬ ‫‪ƜǼǫǶǼǧƕ ǮǻƵƖǬƠǧƕ r‬‬ ‫إ ﻟـﻴــﻚ ﺗﻤﺮﻳﻨﻴﻦ ﺳﻬﻠﻴﻦ ﺗﻤﺎرﺳﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‪:‬‬ ‫ ﻟ ـﻤ ـﺤــﺎرﺑــﺔ اﻟ ــﺪﻫ ــﻮن اﻟ ـﻤ ـﺘــﺮاﻛ ـﻤــﺔ ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﻮرﻛﻴﻦ واﻷرداف‬

‫ّ‬ ‫)ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﺎن ﺗﺘﺄﻟﻒ ﻛــﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻣــﻦ ‪20‬‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺟﻬﺔ(‬

‫ﻟﺘﻨﺤﻴﻒ اﻟﻘﺎﻣﺔ‪ .‬اﻧﺴﻲ أﻣــﺮ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ‬ ‫واﻟـ ـﺴ ــﻼﻟ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺮﻛــﺔ وﻓ ـﻀ ـﻠــﻲ أﺧــﺬ‬ ‫اﻟـﺴــﻼﻟــﻢ‪ .‬اﺻـﻌــﺪي ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟ ــﺪرج ﻋﻠﻰ‬ ‫رؤوس أﺻــﺎﺑــﻊ اﻟﻘﺪﻣﻴﻦ ﻓﻴﻤﺎ ّ‬ ‫ﺗﺸﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋ ـﻀــﻼت اﻟ ـﻤــﺆﺧـ ّـﺮة‪ .‬وأﺛ ـﻨ ــﺎء اﻟـﺠـﻠــﻮس‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺆﺧﺮة‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﻜﺘﺐ‪ ،‬ﺷـ ّـﺪي ﻋـﻀــﻼت‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وﺣــﺎﻓ ـﻈــﻲ ﻋـﻠــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟــﻮﺿ ـﻌــﻴــﺔ ﻟـﻌــﺪة‬ ‫دﻗـ ــﺎﺋـ ــﻖ‪ ،‬ﺣ ـﺘ ــﻰ ﺗ ـﺸ ـﻌ ــﺮي ﺑ ـﺤ ــﺮﻳ ــﻖ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻀﻼت‪.‬‬

‫‪ ƈƖǬǧƕ Ǻƙƶƿƕ r‬‬ ‫ﻻ ﻏﻨﻰ ﻋﻦ اﻟﻤﺎء ﻹﻋﺎدة ﺑﻨﺎء ﺧﻼﻳﺎ‬ ‫اﻟـﺠـﺴــﻢ وﺗـﻨـﺸـﻴــﻂ اﻟ ـ ــﺪورة اﻟـﻠـﻤـﻔـ ّ‬ ‫ـﺎوﻳــﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـ ّ‬ ‫ـﺆدي ﺿﻌﻒ اﻟــﺪورة إﻟــﻰ ﺗﺮاﻛﻢ اﻟﻜﺘﻞ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ وﻇﻬﻮر اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ‪.‬‬

‫‪Ȍ‬‬ ‫‪ǹƵƕƶƫ ǚǴǤƟ r‬‬

‫‪ ǡƶǴǏ ɚǢǼǨƧƵǵ ǢǻƲǻ ǸǨǓ ǺǠǨƠƻƕ r‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺎ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻣﺴﻄﺢ ورأﺳــﻚ ﻣﻤﺪود ﻣﻊ اﻣﺘﺪاد اﻟﺮﻗﺒﺔ‪،‬‬ ‫ًّ‬ ‫ّ‬ ‫ذراﻋﺎك ﻣﺸﺪودﺗﺎن ﻋﻤﻮدﻳﺎ‪ .‬رﺟﻠﻚ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ّ ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ـﻮدﻳ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺜـﻨـ ّـﻴــﺔ وﻓ ـﺨ ــﺬك ﻣ ـﺸ ــﺪود ﻋ ــﺎﻣ ـ‬ ‫ّ‬ ‫اﻷرض‪ .‬ﻣـ ّـﺪي رﺟﻠﻚ اﻟﻴﺴﺮى ﻧﺤﻮ اﻟﺨﻠﻒ اﻟـﻤــﻄـﻌـﻤــﺔ ﻣـﻨـﻬــﺎ وإﻋ ـ ــﺎدة رﺳ ــﻢ ﻣــﻼﻣــﺢ‬ ‫وﻣﻠﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ .‬ارﻓﻌﻲ اﻟﻘﺎﻣﺔ‪ّ .‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وﻗﺪﻣﻚ ّ‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫وﺗﻮﻟﺪ اﻟﻤﻮﺟﺎت ﻓﻮق‬ ‫ﻣﺜﻨﻴﺔ‬ ‫ّ ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫رﺟ ـﻠــﻚ اﻟ ـﻴ ـﺴــﺮى أﻓ ـﻘــﻴــﺎ ﻣــﻊ اﻣ ـﺘــﺪاد اﻟﻈﻬﺮ ذات اﻟﺘﺮدد اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻋﺎت ﻣﺠﻬﺮﻳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ‬ ‫وﺣﺎﻓﻈﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ أﻏﺸﻴﺔ ا ﻟـﺨــﻼ ﻳــﺎ‬ ‫واﻧﻘﺒﺎض ّ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪة ّ‬ ‫اﻟﻤﺆﺧﺮة‪ .‬ﺗﻨﻔﺴﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﻓﻌﻴﻦ ﻣــﻦ دون أن ﺗـﻠـﺤــﻖ اﻟ ـﻀــﺮر ﺑــﺎﻟـﺨــﻼﻳــﺎ‬ ‫ارﺗﻔﺎع‬ ‫ّ‬ ‫رﺟ ـﻠــﻚ وﺗ ـﺠــﻨ ـﺒــﻲ اﻧ ـﺤ ـﻨــﺎء اﻟ ـﻈ ـﻬــﺮ‪ .‬ﻛ ـ ّـﺮري اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻜﻬﻒ ﻫﻮ‬ ‫اﻟــﺪم واﻟـﺠـﻬــﺎز اﻟﻠﻤﻔﺎوي‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻊ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻴﻤﻨﻰ‪.‬‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﻼج اﻟ ــﻮﺣـ ـﻴ ــﺪ اﻟـ ـ ــﺬي ﻳ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﻪ إزاﻟ ـ ــﺔ‬ ‫)ﺛ ـ ــﻼث ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺎت ﻣ ــﻦ ﺧ ـﻤــﺲ ﻋـﺸــﺮة اﻟﺪﻫﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﻼﻳﺎ‪ .‬وﻳﺰﻳﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﻮل واﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎز اﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻔــﺎوي اﻟ ــﺪﻫ ــﻮن‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ(‬ ‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ّ‬ ‫ّ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﺗﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻫﻨﺎ‬ ‫ّ‬ ‫‪ ǡƖɝɝ ɝ ɝ ɝ ɝ ǓƕƵƳ ɚǡƶɝɝ ɝ ɝǴɝ ɝ ɝ Ǐ Ǹɝɝ ɝǨɝ ɝ Ǔ ǹƱƲɝȌ ɝ ɝ ɝ Ǭɝ ɝ ɝ ɝƟ r‬ﺑ ـﻌــﺪ ﻛـ ــﻞ ﺟ ـﻠ ـﺴــﺔ )أﺣـ ــﺰﻣـ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺼــﺮﻳــﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺸﺪودﺗﺎن وﻣﻔﺘﻮﺣﺘﺎن ﻗﻠﻴﻼ وﻣﻠﻘﻴﺘﺎن اﻟﻠﻤﻔﺎوي أو ‪ celluM6‬أو ‪ Starvac‬أو‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ .‬اﺛﻨﻲ رﺟﻠﻴﻚ‪ ،‬أﻟﻘﻲ ﻗﺪﻣﻴﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ اﻟﻴﺪوي(‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﻷرض واﻓﺘﺤﻴﻬﻤﺎ ﻗﻠﻴﻼ‪ .‬اﻓﺘﺤﻲ رﻛﺒﺘﻴﻚ‪.‬‬ ‫ارﻓﻌﻲ ﻣﻌﺪﺗﻚ ﻋﺒﺮ اﻟﺪﻓﻊ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺮﺟﻠﻴﻦ ﻋﻠﻢ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﻤﺆﺧﺮة ﻣﻦ دون‬ ‫وﺷﺪي ﻋﻀﻼت اﻟﻤﻌﺪة‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗـﻌـﻨــﻰ ﺑـﺘـﺠــﺪﻳــﺪ ﺗـﻘـﻨــﻴــﺎت »اﻟـﺘــﺪﻟـﻴــﻚ‬ ‫اﻧـﺤـﻨــﺎء اﻟـﻈـﻬــﺮ‪ .‬اﻟﺸﻬﻴﻖ ﻓــﻲ ﺧــﻼل اﻟــﺮﻓــﻊ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺿﺮورﻳﺎن‪ .‬اﻟـ ـﻤـ ـﺘ ــﺪاول« ﻋ ـﺒــﺮ اﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪام ﺟ ـﻬ ــﺎز ال‬ ‫واﻟﺰﻓﻴﺮ ﻓﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﻮدة أرﺿﺎ‬ ‫‪ LPG‬ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ّ‬ ‫وﺧﺒﻴﺮة اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‪ .‬ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻔﺘﺎ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑــﺈزاﻟــﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟـﻠــﺪﻫــﻮن اﻟــﺰاﺋــﺪة ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺗ ـﻘـ ّ‬ ‫‪ǹǵƖǜǬǨǧƕ ǚǻƶDŽƠǧƕ r‬‬ ‫ـﻮﻳــﺔ اﻟ ـﺠ ـﻠــﺪ وﺷ ـ ـ ّـﺪه‪ .‬ﻣــﻦ اﻟ ـﻀــﺮوري‬ ‫إﺟـ ــﺮاء ‪ 15‬ﺟـﻠـﺴــﺔ ﻣ ــﺪة اﻟ ــﻮاﺣ ــﺪة ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ اﻟﻠﻤﻔﺎوي‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ‪ 35‬دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻨﻼﺣﻆ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻴـ ّ‬ ‫ـﺪوﻳــﺔ اﻷﻛـﺜــﺮ ﺷﻴﻮﻋﺎ ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ اﻟﺠﺴﻢ‪.‬ةإﻧﻬﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑـﺘـﻘـﻨـ ّـﻴــﺎت اﻟـﺘــﺪﻟـﻴــﻚ اﻻﺣ ـﺘــﺮاﻓــﻴــﺔ‪ .‬ﻳــﺪﻟــﻚ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة »ﺗ ـ ــﻢ اﺧ ـﺘــﺮاﻋ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﻓــﺮﻧ ـﺴــﺎ«‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ )وﺗﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻢ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﺨﻼﻳﺎ( ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫»اﻟ ـ ـﻬـ ــﺪف« ﻟ ـ ّـﻤ ــﺪة ﺳ ــﺎﻋ ــﺔ ﺑ ـﻨ ـﻌــﻮﻣــﺔ‪ ،‬ﺛـ ّـﻢ اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ‪ .‬وﻗﺪ اﻛﺘﺸﻔﻬﺎ ﻓﺮﻳﻖ ﺳﺘﺎرﻓﺎك‬ ‫ﻳﻀﻐﻂ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺄﺷﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻐﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ )ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬زوروا‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻠﻤﻔﺎوﻳﺔ‪ .‬وﺗﻬﺪف ﻫﺬه ﻣ ـ ـ ــﻮﻗ ـ ـ ــﻊ‪.( www.starvac-group.com:‬‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺪورة‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ إﻟــﻰ إزاﻟــﺔ اﻟــﺪﻫــﻮن اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع‬ ‫وﺗﻘﺴﻢ إﻟﻰ ﻣﺮاﺣﻞ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﺪة ﻛﻲ‬ ‫اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إﺗﻤﺎم اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ اﻟﻠﻤﻔﺎوي‪.‬‬ ‫ُﺗﻌﺮف ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻟﺘﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ّ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎل ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻧﺴﺠﺎم ﻣﻊ اﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﻤﺴﻜﻦ) ﻓﻲ ﺧﻼل ﻋﺸﺮ ﺟﻠﺴﺎت(‪.‬‬

‫‪Ȍ‬‬ ‫‪ ƜǼǫǶǼǧƕ ƜǔƙƖƠǬǧƕ r‬‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺎت ﻣــﻼﺋ ـﻤــﺔ ﻟ ـﺸـ ّـﺪ‬ ‫ﻋـﻀــﻼت اﻟـﻤــﺆﺧـ ّـﺮة! اذﻫـﺒــﻲ اﻟــﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﺮا ﻋﻠﻰ اﻷﻗ ــﺪام‪ .‬ﻋﺸﺮون دﻗﻴﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫ًّ‬ ‫اﻟﻤﺸﻲ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﺧﻄﻮة ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ‬

‫ّ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ‪ ...‬ﺟﻬﺰي اﻷﻗﻨﻌﺔ!‬

‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻠﺘﻠﻒ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺘﺎء‪ّ ،‬‬ ‫ﺿﻌﻴﻔﺎ ﻟﻜﺜﺮة ﻣﺎ ّ‬ ‫وﻳﺼﺒﺢ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﻖ‬ ‫وﻳﺘﺸﻘ‬ ‫اﻟﻜﻴﺮاﺗﻴﻦ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻓﻴﺠ‬ ‫ّ ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ ًاﻟﺸﻌﺮ ّ ً‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﻗﺎ وﻣﺘﻘﺼﻔﺎ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺤﻞ إذا؟ اﺳﺘﺨﺪام أﻗﻨﻌﺔ اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻴﻪ وﺗﻐﺬﻳﻪ وﺗﺠﻌﻠﻪ ﻧﺎﻋﻤﺎ ﻛﺎﻟﺤﺮﻳﺮ‪.‬‬

‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻣﺜﺎﻟﻲ ﻟﺘﺰوﻳﺪ اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﺪ أزﻳﻞ‬ ‫ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺄﻣﺲ‬ ‫ﻧﺴﻴﺠﻪ اﻟـﺤـ ّـﻲ ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﻫــﻮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺤــﺎﺟــﺔ إﻟـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬وﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻪ ﻣــﻦ ﺟـ ــﺬوره‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫إذا ّ‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻟﻠﺸﻤﺲ واﻟﻜﻠﻮر وﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ً‬ ‫ًّ‬ ‫ّ ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ ﻧﺎﻋﻤﺎ وﻣﺘﺄﻟﻘﺎ ﻓﻴﺼﺒﺢ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻗﻮﻳﺎ وﻻﻣﻌﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻮﺿ ــﻊ اﻷﻗ ـﻨ ـﻌــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮ ﺑ ـﻜــﺎﻣ ـﻠــﻪ ﺑ ـﻌــﺪ ﻏﺴﻠﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺎﻣﺒﻮ وﺗﺸﻄﻴﻔﻪ وﺗﻨﺸﻴﻔﻪ‪ .‬ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﺸﻌﺮ ﻣﻦ ﺟــﺬوره وﻻ ﻳﺴﺘﻠﺰم وﻗﺘﺎ ﻃﻮﻳﻼ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﻌﻄﻲ ﻣﻔﻌﻮﻻ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻧﻮع ﺷﻌﺮ ﻗﻨﺎع‬ ‫ﺗﺘﻮاﻓﺮ اﻟﻴﻮم أﻗﻨﻌﺔ ﺗﻼﺋﻢ أﻧﻮاع اﻟﺸﻌﺮ ﻛﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫ّ ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ًّ‬ ‫ﻣﺘﻘﺼﻔﺎ‪ .‬ﻟﺬا‬ ‫ﻛﺎن ﺟﺎﻓﺎ أو ﺧﻔﻴﻔﺎ أو ﻛﺜﻴﻔﺎ أو دﻫﻨﻴﺎ أو‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻬﺎ ﺷﻌﺮك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ّ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻚ اﺧﺘﻴﺎر اﻷﻗﻨﻌﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ّأو‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﺧﺬ ﺑﺮأي ﻣﺼﻔﻒ ﺷﻌﺮك اﻟﺬي ﻳﻌﺮف ﻧﻮﻋﻴﺘﻪ ﺣﻖ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻴﻒ ّ‬ ‫ﻳﻄﺒﻖ اﻟﻌﻼج؟‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻚ ّ‬ ‫اﻟﺘﻤﻌﻦ ﺑﻘﺮاءة دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‪،‬‬ ‫ّأوﻻ‪،‬‬ ‫ﻓﺠﻤﻴﻊ اﻷﻗﻨﻌﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻻ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وإﻧﻬﺎ ﻟﺨﺴﺎرة أن ﺗﺤﺮﻣﻲ ﺷﻌﺮك ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﻼﺟﺎت‬ ‫ذات اﻟﻤﻔﻌﻮل اﻟﻔﻮري‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻮاﺟﺐ اﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ﻓﻲ‬

‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺤﺎﻻت ﻫﻲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻨﺘﺞ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ﻓﺎﺋﻘﺔ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳﺴﺮي ﻣﻔﻌﻮﻟﻪ ّ‬ ‫ﺛﻢ ﻏﺴﻠﻪ ﺟﻴﺪا ّﺑﺎﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬ ‫وﺑ ـﺼ ــﻮرة ﻣ ـﺜــﺎﻟـ ّـﻴــﺔ‪ ،‬ﻳـﻨـﺒـﻐــﻲ ﻟ ــﻒ اﻟـﺸـﻌــﺮ ﺑﻤﻨﺸﻔﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺒﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻓﺄة ّ‬ ‫ﻣﻌﺪﻟﺔ(‬ ‫ﺳﺎﺧﻨﺔ ﻗﻠﻴﻼ )ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ‬ ‫ّ‬ ‫أو ﺷــﺮﻳــﻂ ﻣــﻦ ﻣ ــﺎدة »اﻟـﺴـﻠــﻮﻓــﺎن« ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻣﺘﺼﺎص‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أﻳﻀﺎ اﺳﺘﺨﺪام ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ّ ً‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺮ أو ﻗﺒﻌﺔ ﻟﻼﺳﺘﺤﻤﺎم ﻛﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﺸﻌﺮ ﻣﺜﺒﺘﺎ ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻠﻰ اﻟﺮأس ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺴﺮي ﻣﻔﻌﻮل اﻟﻤﻨﺘﺞ‪ ،‬ﻓﺘﻨﺼﺮﻓﻴﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم ﺑ ـﺸــﺆوﻧــﻚ ﻗ ـﺒــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎﺷــﺮة ﺑــﺎﻟـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة وﻫــﻲ اﻟﻐﺴﻞ‪ .‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ ّ‬ ‫ﺟﻴﺪة‪،‬‬ ‫اﺣﺮﺻﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﻄﻒ اﻟﻘﻨﺎع ﻋﻦ ﺷﻌﺮك ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه اﻟﺒﺎردة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺰﻳﺪ ﻟﻤﻌﺎﻧﻪ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺎﻓﻊ اﻷﻗﻨﻌﺔ‬ ‫ﻣﺎ إن ﺗﻀﻌﻲ ﻗﻨﺎع اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ ّ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫ً‬ ‫اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺼﺒﺢ ﺷﻌﺮك أﻧﻌﻢ وأﻛﺜﺮ ﻟﻤﻌﺎﻧﺎ‪ .‬وﺑﻤﺎ‬ ‫ّ‬ ‫أن ﻫــﺬه اﻷﻗـﻨـﻌــﺔ ﺗـﻌــﺎﻟــﺞ أﻟـﻴــﺎف اﻟـﺸـﻌــﺮ ﻣــﻦ ﺟــﺬورﻫــﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ اﻟﺤﻠﻮل ﻣﻜﺎن ﻣﻠﻄﻒ اﻟﺸﻌﺮ ﻟﻠﻨﺴﺎء اﻟﻠﻮاﺗﻲ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺨﺸﻴﻦ أن ﻳﺼﺒﺢ ﺷﻌﺮﻫﻦ دﻫﻨﻴﺎ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺆﻣﻦ اﻷﻗﻨﻌﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻜﺮاﺗﻴﻦ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺸﻌﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺷﻌﺮك )ﺳﻮاء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أدﻫﻨﻴﺎ أو ﺟــﺎﻓــﺎ أو ﺑﺎﻫﺘﺎ‪ ،‬أو ﻗﺎﺑﻼ ﻟﻨﻤﻮ اﻟﻘﺸﺮة أو‬ ‫ُ‬ ‫ﻻ( ﻣــﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳ ــﺰال ﻧﺴﻴﺠﻪ اﻟ ـﺤـ ّـﻲ ﺑـﻌــﺪ ﻣــﺮور‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻨﻔﺴﻲ واﻹرﻫﺎق أو ﺗﺒﻌﺎ ﻟﻌﻼﺟﺎت‬

‫ّ‬ ‫ﻣﺘﻜﺮرة أو اﻟﺘﻠﻮﻳﻦ أو‬ ‫ﻣﻔﺮﻃﺔ ﻛﺘﺼﻔﻴﻒ اﻟﺸﻌﺮ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻀﺎء ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ وﺗﻌﺮﺿﻪ اﻟﻤﻔﺮط‬ ‫ّ‬ ‫ﻷﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﺬر ﻟﻌﺪم اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺸﻌﺮك اﻟﺠﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻟﺪﻳﻚ أي ٍ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻀﻴﻌﺔ ﻟﻠﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﻓﺎﻷﻣﺮ ﻟﻴﺲ‬ ‫ًّ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﺷﻌﺮك ﻣﻤﺘﻨﺎ ﻟﻚ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ!‬ ‫ﺗﺤﻴﺎ اﻟﺰﻳﻮت‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ زﻳﺖ »اﻷرﻛﺎن« اﻟﻤﺮﺟﻊ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺮﻃﺒﺔ‬ ‫اﻷول ﻟﻠﺰﻳﻮت‬ ‫ّ‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ّ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺬاﺋـ ّـﻴــﺔ واﻷﺣ ـ ـﻤ ــﺎض اﻷﻣ ـﻴ ـﻨــﻴــﺔ‪ ،‬وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام زﻳﺖ اﻷرﻛﺎن ﻟﻠﺸﻌﺮ ًاﻟﺪﻫﻨﻲ أو اﻟﺠﺎف وﻟﻔﺮوة‬ ‫ً‬ ‫ّ ً‬ ‫اﻟﺮأس‪ ،‬ﻛﻲ ﻳﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﻧﻌﻮﻣﺔ وﺗﺄﻟﻘﺎ وﻧﺎﻋﻤﺎ ﻛﺎﻟﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﺬور‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﺴﻦ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺰﻳﺖ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ً‬ ‫‪ .100%‬ﻳﻌﺘﺒﺮ زﻳﺖ اﻟﻠﻮز اﻟﺤﻠﻮ ﻣﻤﺘﺎزا ﻟﻠﺸﻌﺮ اﻟﺠﺎف‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻘﺼﻒ‪ .‬ﻧﻀﻌﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫وﻳﺤﻤﻲ أﻃﺮاف اﻟﺸﻌﺮ ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وﻧﺪﻟﻚ اﻷﻃــﺮاف أو ﻓــﺮوة اﻟــﺮأس ﺣﺘﻰ ﻳﻤﺘﺺ اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟـﻐــﺬاﺋـ ّـﻴــﺔ‪ .‬ﻳﻨﺼﺢ ﺑـﺸـ ّـﺪة اﺳـﺘـﺨــﺪام زﻳــﺖ ﺟــﻮز اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫ّ‬ ‫وﺑﺼﺤﺔ ﺟـ ّـﻴــﺪة‪ .‬وﻳﺴﺘﺨﺪم ﻫــﺬا اﻟﺰﻳﺖ‬ ‫ﻟﺸﻌﺮ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪا ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻘﺸﺮة واﻟﺸﻌﺮ اﻟﺠﺎف‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم زﻳﺖ اﻷﻓﻮﻛﺎدو ﻟﻠﺸﻌﺮ اﻟﺘﺎﻟﻒ واﻟﺠﺎف‪،‬‬ ‫ًّ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ‪،‬‬ ‫ﺟﺪا ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮه ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎﻓﻲ‬ ‫وﻫﻮ ّﻓﺎﻋﻞ‬ ‫ّ ً‬ ‫ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﺗﻔﺎدي اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ إذا ﻛﺎن ﺷﻌﺮك دﻫﻨﻴﺎ‪.‬‬

‫‪ƈƕǶǴǧƕ ƴǛƖǰǫ r‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﺤﺮﻳﻚ أﻟﻴﺎف اﻟﻨﺴﻴﺞ ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺎﻓــﺬ اﻟ ـ ـﻬ ــﻮاء أﺣـ ــﺪ أﻓ ـﻀ ــﻞ اﻟ ـﻌــﻼﺟــﺎت‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اﻟـﺠـﻠـ ّ‬ ‫ـﺪﻳــﺔ‪ .‬ﺗـﺸــﻜــﻞ ﻣـﻨــﺎﻓــﺬ اﻟ ـﻬــﻮاء ﺗﺪﻟﻴﻜﺎ‬ ‫ّ ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـ ـﺘ ــﺪاوﻻ ﻃ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﻴــﺎ ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ــﺆﻟ ـ ٍـﻢ وﻟـﻄـﻴــﻒ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻌــﺮوق اﻟـﺸـﻌـﻴـ ّ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ـﺮﻳــﺔ وﺗــﺰﻳــﺪ‬ ‫ّ‬ ‫اﻻﻣﺘﺼﺎص ﻣﻦ اﻟﺪورة اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ وﺗﺴﺮع‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ وإدﺧﺎﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺒﺎدل اﻟﻔﺎﻋﻼت‬ ‫وﺗ ـ ـﺤـ ـ ّـﺮر اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮاد اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻘــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺨــﻼﻳــﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸﺤﻤﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻌﺰز ﺗﻘﻠﻴﺺ ﺣﺠﻤﻬﺎ ورﻓﻊ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻤﻤﺎرس ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮوق اﻟﺸﻌﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ǺƓƖƙƶǴǤǧƕ ƸǼǜƬƠǧƕ r‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳـﺒـﻘــﻰ اﻟ ـﺤــﻞ اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪ أﻣـ ــﺎم اﻟـﻨـﺴــﺎء‬ ‫اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﻳـﺘـ ّ‬ ‫ـﺮددن ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻨﺸﺎط‬

‫اﻟـﺒــﺪﻧــﻲ اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام ﺗـﻘـﻨـ ّـﻴــﺎت اﻵﻻت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ أو ﻋﻨﺪ اﺧﺘﺼﺎﺻﻴﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ .‬وﺑﻬﺪف ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺷﺪ ﻋﻀﻼت‬ ‫اﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ ﻣﻦ دون ﺑﺬل ّ‬ ‫أي ﻣﺠﻬﻮد‪ّ ،‬ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ا ﻟـﻜـﻬــﺮ ﺑــﺎ ﺋــﻲ ﻟﻴﻨﺎﺳﺐ ﻋــﺸــﺎق‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻘﻮي ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﻀﻼت‬ ‫اﻟﻜﺴﻞ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﺗ ــﻴ ــﺎر ﻛ ـﻬ ــﺮﺑ ــﺎﺋ ــﻲ‪ .‬ﻓ ـﻨــﻮﺻــﻞ‬ ‫اﻷﻗـ ـﻄ ــﺎب اﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎﺋـ ّـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺮﻳﺪ ﺷـ ّـﺪ ﻋﻀﻼﺗﻬﺎ وﻧـﻌـ ّـﺪل ّ‬ ‫ﻗﻮة‬ ‫ّ‬ ‫ﺗ ـﻘــﻠ ـﺼــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻀــﻼت ﺣ ـﺴــﺐ اﻟ ـﻄ ـﻠــﺐ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ـﺪوم اﻟﺠﻠﺴﺔ ﺧﻤﺴﺎ وﻋﺸﺮﻳﻦ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗـ ّ‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻀﻤﻦ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﻮازي ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺠﻤﺒﺎز اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي )ﺗ ـﺘــﺮاوح ﻛﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ ﺑـﻴــﻦ ‪ 50‬و‪ 70‬ﻳـ ــﻮرو(‪ .‬ﺗﺘﻮاﻓﺮ‬ ‫أﻳ ـﻀـ ًـﺎ أﺟ ـﻬــﺰة ﻋ ـ ّـﺪة ﻟـﺘـﻘـ ّ‬ ‫ـﻮﻳــﺔ اﻟﻌﻀﻼت‬ ‫ًّ‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺎ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬

‫اﻟﺘﺪﻟﻴﻚ‬

‫ً‬ ‫ّ‬ ‫وﻣﻜﻤﻞ ﻧـﻈــﺮا إﻟــﻰ ﻓﻮاﺋﺪه‬ ‫اﻟﺘﺪﻟﻴﻚ‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ‪ ،‬ﺿــﺮوري‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﻤﻜﺮرة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ‪ ،‬ﻳﺴﺎﻫﻢ اﻟﺘﺪﻟﻴﻚ ﻓــﻲ ﺗﻨﺸﻴﻂ اﻟ ــﺪورة اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ أﺟﻬﺰة ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻮرﻳﺪي‪ .‬وﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﻚ ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺪﻟﻴﻚ اﻟﺪاﺋﺮي ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬اﻟﻤﻌﺮوف ﺑﺎﺳﻢ »اﻟﺘﺪﻟﻴﻚ‬ ‫ّ‬ ‫ﺟـﻬــﺰة ﻋﻠﻰ ﺛــﻼث ﻣــﺮاﺣــﻞ‪ :‬اﻟﻠﻤﺲ ﻳﻬﻴﺞ اﻟﺒﺸﺮة‪،‬‬ ‫اﻟـﻤـﺘــﺪاول« ﺗﻌﻤﻞ ﻫــﺬه اﻷ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺪﻟﻴﻚ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺒﺸﺮة ﺗﺘﻨﻔﺲ‪ ،‬واﻟﺪوران ﻳﺪﻟﻚ‪ .‬ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻛﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﺣﺘﺒﺎس اﻟﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫إزاﻟﺔ اﻟﺴﻤﻮم‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ‪.‬‬ ‫‪ƷƵƖƚǧƕ ǥǵƕƲƠǬǧƕ ǢǼǧƲƠǧƕ r‬‬ ‫ٌ‬ ‫اﻟﺘﺪﻟﻴﻚ اﻟﻤﺘﺪاول ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﺘﺪﻟﻴﻚ اﻟﻴﺪوي ﻫﺪﻓﻬﺎ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ ﻏﻼﻓﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺴﻤﻨﺎ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮﻧﺎن ﻣﻠﺘﺼﻘﻴﻦ‪ :‬اﻟﻨﺴﻴﺞ ﺗﺤﺖ اﻟﺠﻠﺪ واﻟﻠﻔﺎﻓﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﻧﺠﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﺧﻼﻳﺎ‬ ‫اﻟﻨﺴﻴﺞ ﺗﺤﺖ اﻟﺠﻠﺪ ﻫﻮ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻷﻋﻤﻖ ﻓﻲ ّاﻟﺒﺸﺮة‪ّ :‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫دﻫﻨﻴﺔ‪ّ .‬أﻣﺎ اﻟﻠﻔﺎﻓﺔ ﻓﻬﻲ اﻟﻐﺸﺎء اﻟﺮﻗﻴﻖ واﻟﺸﻔﺎف اﻟﺬي ﻳﻐﻄﻲ ﻛﻞ ﻋﻀﻮ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫أﻋﻀﺎﺋﻨﺎ )ﻧﺴﻤﻴﻪ أﻳﻀﺎ اﻟﻮﺗﺮ اﻟﻌﻀﻠﻲ اﻟﻌﺮﻳﺾ(‪ .‬ﺗﺴﻤﺢ إذا ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﺪﻟﻴﻚ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪاول ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ ﺑﺼﻮرة ﻓﺎﻋﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪ǥǵƕƲƠǬǧƕ ǢǼǧƲƠǧƕ ǮǓ ƕƳƖǫ r‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﺪﻟﻴﻚ اﻟﻤﺘﺪاول اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﻮاﺋﺪ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﺘﻨﺤﻴﻒ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﺘﺪﻟﻴﻚ اﻟﻤﺘﺪاول ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻬﻀﻢ ﺑﺼﻮرة أﻓﻀﻞ‪ :‬ﻟﻴﺲ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ ﻣﺎ ﻳﺜﻴﺮ اﻹﻋﺠﺎب ﺣﺘﻰ اﻵن وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﺳﻮء‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﻀﻢ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﺳﺒﺒﺎ ﻻ ﻳﺴﺘﻬﺎن ﺑﻪ ﻟﺘﺪﻫﻮر ﺣﺎل اﻟﺨﻼﻳﺎ ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺒﺢ ﺳﻤﻴﻜﺔ أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ‪ .‬وﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﺪﻫﻮن ﺑﺎﻟﺬات ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻻﻧﺘﻜﺎﺳﻴﺔ‪ .‬ﺗﻨﻘﻞ‬ ‫اﻵﻻم وأوﺟﺎع اﻟﻈﻬﺮ واﻟﺘﻬﺎب اﻷوﺗﺎر وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ ﻓﻀﻼت اﻟﺠﺴﻢ واﻟﺴﻤﻮم واﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ وﺟﺰﻳﺌﺎت أﺧﺮى‬ ‫اﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻀﺮ ﺟﺴﻤﻨﺎ ّأو ﻻ ﻳﻬﻀﻤﻬﺎ اﻟﺠﺴﻢ‪ .‬ﻓﺎﻻﻧﺤﻼل اﻟﺨﻠﻮي ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻟﺘﺒﺎﻃﺆ أو ﺗﻮﻗﻒ دوراﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ وﺗﺨﻔﻴﺾ ﻗﺪرﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻔﻪ‪ .‬ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ً‬ ‫إذا ّ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﺪﻟﻴﻚ اﻟﻤﺘﺪاول ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ ﻫﺬه اﻷوﺟﺎع‪.‬‬ ‫‪ǺǤǼǯƖǤǼǫ ǥǵƕƲƠǬǧƕ ǢǼǧƲƠǧƕ r‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻻ ﺗﺴﺘﻠﺰم زﻳﺎدة ّ‬ ‫أي ﻣﻨﺘﺞ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻟﺘﺪﻟﻴﻚ اﻟﻤﺘﺪاول ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ‬ ‫أن ﻛﻠﻔﺘﻪ زﻫـﻴــﺪة‪ .‬وﻳﻬﺪف إﻟــﻰ إزاﻟــﺔ اﻟﺴﻠﻮﻟﻴﺖ ﻋﺒﺮ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﺑﻘﺮﺻﺎت ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﺗﺴﻤﻰ أﻳﻀﺎ ﺑﻌﻠﻢ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﺨﻼﻳﺎ )اﺧﺘﺮاع اﻟـ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻠﻤﻔﺎوﻳﺔ واﻟﺪورة‬ ‫‪ .(LPG‬ﻛﺬﻟﻚ ﻳﺴﻤﺢ اﻟﺘﺪﻟﻴﻚ اﻟﻤﺘﺪاول ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﺪورة‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻮرﻳﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﺣﺘﺒﺎس اﻟﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‪ .‬وﻳﻤﺎرس‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أو ﺧﺒﻴﺮات اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﻮﻧﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ﻣﺪﻟﻜﻮ اﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﺘﺪﻟﻴﻚ اﻟﻤﺘﺪاول‪.‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ّ‬ ‫ﻃﺒﻖ ﺷﻬﻲ ﻗﻮاﻣﻪ اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ‬

‫‪١٩‬‬

‫‪What’s‬‬ ‫?‪Cookin‬‬

‫زاه‪ ،‬وﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺪﻫﻦ‪ .‬ﺗﻤﻨﺢ ﻫﺬه اﻟﺨﺜﺎرة‬ ‫ﺗﺘﺄﻟﻒ ﺧﺜﺎرة اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ )‪ (lemon curd‬ﻣﻦ ﺧﻠﻴﻂ ﻃﺮي‪ ،‬ﻛﺜﻴﻒ‪ ،‬أﺻﻔﺮ ٍ‬ ‫اﻟﻤﻮازﻧﺔ ﻟﻠﺤﻼوة‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﺣﻔﻆ ﻣﺮﻃﺒﺎن ﺧﺜﺎرة اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺤﻪ‬ ‫اﻟﺘﺎرت ﻧﻜﻬﺔ اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ اﻟﻤﻤﻴﺰة ِ‬ ‫َ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮاد‪ ،‬واﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ‪ ،‬وﻓﻖ ﻣﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ ً‪J.M. Smucker‬‬ ‫‪ ،.Co‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ ﺧﺜﺎرة اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ ﻣﻦ ﻧﻮع ‪ .Dickinson‬أﻣﺎ اﻟﻤﺮﻃﺒﺎن ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻔﺘﻮح ﻓﻴﻈﻞ ﺻﺎﻟﺤﺎ ﻃﻮال اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻼف‪ .‬وإذا ﻗﺮرت إﻋﺪاد ﺧﺜﺎرﺗﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺮ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻚ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن أﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫ﺳﻮزان ﺳﻴﻼﺳﻜﻲ‬ ‫إن ﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ ﻟﻚ أن أﻋﺪدت ﺧﺜﺎرة اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ‪،‬‬ ‫ﻓـﻬــﻮ ﺧﻠﻴﻂ ﻣــﻦ ﻋﺼﻴﺮ اﻟـﻠـﻴـﻤــﻮن اﻟـﺤــﺎﻣــﺾ‪ ،‬اﻟﺴﻜﺮ‪،‬‬ ‫اﻟــﺰﺑــﺪة‪ ،‬اﻟﺒﻴﺾ اﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﺻﻔﺎر اﻟﺒﻴﺾ‪ُ .‬ﻳﻄﻬﻰ ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻂ ﻣـﻌــﺎ إ ﻟــﻰ أن ﻳﺸﺘﺪ وﻳﺴﺘﻘﺮ اﻟﺒﻴﺾ وﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﺣﺮارة آﻣﻨﺔ ﻣﻦ دون أن ﻳﻨﻀﺞ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺸﺘﺪ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺨﻠﻴﻂ‪ُ ،‬ﻳﺘﺮك ﻟﻴﺒﺮد وﻳﺼﻔﻰ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺤﺎﻻت‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻌﺪي اﻟﺨﺜﺎرة‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام أي ﻧﻮع ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻀﻴﺎت‪ ،‬إﻻ أن اﻷﻛﺜﺮ ﺷﻴﻮﻋﺎ ﺧﺜﺎرة اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل‬ ‫واﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ اﻷﺧﻀﺮ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺨﺜﺎرة اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ ﺑﺈﺿﺎﻓﺘﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟ ـﺨ ـﺒــﺰ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻤــﺺ‪ ،‬اﻟ ـﺒ ـﺴ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬واﻟ ـﻤ ــﺎﻓ ــﻦ‪ .‬ﻛــﺬﻟــﻚ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﻴﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺨﺜﺎرة ﻛﺤﺸﻮة ﻟﻌﺠﻴﻨﺔ اﻟﺘﺎرت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺨﺒﻮزة ﻣﺴﺒﻘﺎ أو ﻟﻠﻜﺮﻳﺐ‪ .‬وﻣﺎ رأﻳﻚ أن ﺗﻤﺪي ﺧﺜﺎرة‬ ‫اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ ﺑﻴﻦ ﻃﺒﻘﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻜﻴﻚ أو أن ﺗﻀﻴﻔﻲ‬ ‫ﺑﻀﻊ ﻣﻼﻋﻖ ﻣﻨﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺒﺎﻧﻜﻴﻚ أو اﻟﻤﺜﻠﺠﺎت؟ اﺧﻠﻄﻲ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﻀﻊ ﻣﻼﻋﻖ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺤﺸﻮة اﻟﻤﺨﻔﻮﻗﺔ‬ ‫وزﻳﻨﻲ ﻟﻬﺎ ﻗﺎﻟﺐ اﻟﺤﻠﻮى‪.‬‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻳﺒﻴﻊ ﺧﺜﺎرة‬ ‫اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن إﻋﺪادﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل ﺳﻬﻞ‬ ‫ً‬ ‫أﻳـ ـﻀ ــﺎ‪ .‬وﻫ ـﻜــﺬا ﺗـﺴـﺘـﻄـﻴـﻌـﻴــﻦ ﺗ ـﻌــﺪﻳــﻞ ﻧـﻜـﻬــﺔ اﻟـﻠـﻴـﻤــﻮن‬ ‫اﻟﺤﺎﻣﺾ ﺣﺴﺐ اﻟﺬوق‪ .‬وﻟﻜﻦ ﺗﺬﻛﺮي أن ﺧﺜﺎرة اﻟﻠﻴﻤﻮن‬ ‫اﻟﺤﺎﻣﺾ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺤﻤﻞ ﻧﻜﻬﺔ ﻟﻤﻴﻮن ﺣﺎﻣﺾ ﻗﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺴﺒﻤﺎ ﻳﺸﻴﺮ اﺳﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻴﻦ إﻟﻴﻪ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻛﺜﺐ أﺛﻨﺎء ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻟﻤﺰﻳﺞ ﻣﻊ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﻃﻬﻮ‬ ‫اﻟﺒﻴﺾ ﺑﺈﻓﺮاط أو ﻋﺪم اﺣﺘﺮاق اﻟﺴﻜﺮ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺨﺸﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻀﺮوري ﻟﺒﺮش اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ‬ ‫ً‬ ‫وﻋـﺼــﺮه‪ .‬ﺗﺬﻛﺮي دوﻣــﺎ‪ :‬اﺑﺮﺷﻲ اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ )أو‬ ‫ً‬ ‫أي ﻧــﻮع آﺧــﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻀﻴﺎت( أوﻻ ﻗﺒﻞ ﻋﺼﺮه‪ .‬وإن ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻠﻲ ﻛﻞ ﻛﻤﻴﺔ اﻟﺒﺮش‪ ،‬ﻓﻀﻌﻴﻪ ﻓﻲ ﻛﻴﺲ ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻲ‬ ‫واﺣﻔﻈﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺟﺔ‪.‬‬ ‫إﻟﻴﻚ وﺻﻔﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻹﻋﺪاد ﺧﺜﺎرة اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺿﻌﻲ ﻗﺪرا ﺻﻐﻴﺮة ﻓﻲ ﻗﺪر أﻛﺒﺮ ﺣﺠﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺎء ﻳﻐﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧــﺎر ﺧﻔﻴﻔﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻘﺪر اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬اﺧﻔﻘﻲ ﺑﻴﻀﺘﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺘﻴﻦ ﻣﻊ ﺻﻔﺎر ﺑﻴﻀﺘﻴﻦ‪ .‬أﺿﻴﻔﻲ إﻟﻴﻬﺎ ﻧﺼﻒ ﻛﻮب‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺴـﻜــﺮ وﺛـﻠــﺚ ﻛــﻮب ﻣــﻦ ﻋﺼﻴﺮ اﻟـﻠـﻴـﻤــﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ‬ ‫اﻷﺻﻔﺮ أو اﻷﺧﻀﺮ‪ .‬وﺗﺎﺑﻌﻲ اﻟﺨﻔﻖ إﻟﻰ أن ﻳﺰداد اﻟﻤﺰﻳﺞ‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ‪ ،‬أي ﻧﺤﻮ ‪ 5‬دﻗــﺎﺋــﻖ‪ .‬ﻻ ﺗﺪﻋﻲ اﻟﺨﻠﻴﻂ ﻳﻐﻠﻲ‪ ،‬وإﻻ‬ ‫ﺗﺤﻮل إﻟﻰ ﻛﺘﻞ‪ .‬ارﻓﻌﻲ اﻟﻘﺪر ﻣﻦ اﻟﻤﺎء اﻟﻤﻐﻠﻲ وأﺿﻴﻔﻲ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ‪ 6‬ﻣﻼﻋﻖ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻗﻄﻊ اﻟﺰﺑﺪة وﺗﺎﺑﻌﻲ اﻟﺨﻔﻖ إﻟﻰ‬ ‫أن ﺗﺬوب‪ .‬اﺗﺮﻛﻲ اﻟﺨﻠﻴﻂ ﻟﻴﺒﺮد ﺧﺎرج اﻟﺒﺮاد‪ ،‬أي ﻧﺤﻮ ‪30‬‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‪ .‬ﺿﻌﻲ اﻟﺨﺜﺎرة ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺒﺮاد واﺗﺮﻛﻴﻬﺎ ﻟﺘﺒﺮد‬ ‫وﺗﺰداد ﻛﺜﺎﻓﺔ‪ .‬اﺳﺘﻌﻤﻠﻴﻬﺎ ﺣﺴﺒﻤﺎ ﺗﺸﺎءﻳﻦ‪ .‬ﺳﺘﺤﺼﻠﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻮﺑﻴﻦ‪ .‬اﺣﻔﻈﻲ اﻟﺨﺜﺎرة دوﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺮاد‪.‬‬ ‫إﻟﻴﻚ وﺻﻔﺘﻴﻦ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﻓﻴﻬﻤﺎ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺧﺜﺎرة اﻟﻠﻴﻤﻮن‬ ‫اﻟﺤﺎﻣﺾ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻤﻴﺰة‪:‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻠﻮح‪:‬‬ ‫‪ ١٨٣‬ﺳﻌﺮة ﺣﺮارﻳﺔ )‪ ٪٤٩‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن(‪ ١٠ ،‬ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن‬ ‫ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن اﻟﻤﺸﺒﻌﺔ(‪،‬‬ ‫)‪ً ٤‬‬ ‫‪ ٢٢‬ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﻮﻳﺎت‪ ٢ ،‬ﻏﺮام ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻠﻴﻐﺮاﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﺼﻮدﻳﻮم‪،‬‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﻴﻦ‪ً ١٠٧ .‬‬ ‫‪ ٥٦‬ﻣﻠﻴﻐﺮاﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﺮول‪،‬‬ ‫و‪ ٠‬ﻏﺮام ﻣﻦ اﻷﻟﻴﺎف‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻋﺪد ا‬ ‫ﻟﺤﺼﺺ‪ 24 :‬ﻟﻮﺣﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺖ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ‪:‬‬ ‫‪ 25‬دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻮ‬ ‫ﺳﺎ‬ ‫ﻗﺖ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ :‬ﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ً‬ ‫ﻀﻼ ﻋﻦ وﻗﺖ اﻟﺘﺒﺮﻳﺪ‪.‬‬

‫أﻟﻮاح اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ ﻣﻊ زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن وﻣﻠﺢ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪:‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‪:‬‬ ‫• الخثارة‪:‬‬

‫• العجينة‪:‬‬ ‫‪ -‬ﻛﻮب ورﺑﻊ اﻟﻜﻮب ﻣﻦ اﻟﻄﺤﻴﻦ اﻟﻌﺎدي‪.‬‬

‫‪ 4 -‬إﻟﻰ ‪ 6‬ﺣﺒﺎت ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ‪.‬‬

‫‪ -‬رﺑﻊ ﻛﻮب ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺮ اﻟﻌﺎدي‪.‬‬

‫ً‬ ‫‪ -‬ﺑﻴﻀﺘﺎن ﻛﺒﻴﺮﺗﺎن‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺻﻔﺎر ‪ 3‬ﺑﻴﻀﺎت‪.‬‬

‫‪ 3 -‬ﻣﻼﻋﻖ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺮ اﻟﻨﺎﻋﻢ‪ ،‬وﻛﻤﻴﺔ ﻟﺮش اﻷﻟﻮاح‪.‬‬

‫‪ -‬ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة وﻧﺼﻒ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻣﻦ ﻧﺸﺎ اﻟﺬرة‪.‬‬

‫‪ -‬ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ ﺑﺮش اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ‪.‬‬

‫‪ -‬رﺷﺔ ﻣﻠﺢ ﺑﺤﺮ‪ ،‬ورﻗﺎﻗﺎت ﻣﻠﺢ اﻟﺒﺤﺮ ﻟﻠﺰﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫‪ -‬رﺑﻊ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ ﻣﻠﺢ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻨﺎﻋﻢ‪.‬‬

‫‪ 4 -‬ﻣﻼﻋﻖ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺰﺑﺪة ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻤﻠﺤﺔ‪.‬‬

‫‪ 10 -‬ﻣﻼﻋﻖ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺰﺑﺪة اﻟﻤﻤﻠﺤﺔ واﻟﻤﺒﺮدة ‪.‬‬

‫‪ -‬رﺑﻊ ﻛﻮب ﻣﻦ زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن اﻟﺪﺳﻢ‪.‬‬

‫‪ 1‬ﺣﻤﻲ اﻟﻔﺮن ﻋﻠﻰ ﺣﺮارة ‪ 170‬درﺟﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻏﻄﻲ‬ ‫داﺧﻞ ﺻﻴﻨﻴﺔ ﺧﺒﺰ )‪23‬ﺳﻨﺘﻢ*‪ 23‬ﺳﻨﺘﻢ( ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ‬ ‫ورق اﻟﺰﺑﺪة ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﺪﻟﻰ ﻧﺤﻮ ‪ 5‬ﺳﻨﺘﻤﺘﺮات ﻣﻨﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ‪ .‬ﻓﺘﺴﺎﻋﺪك ﻫﺬه ﻓﻲ رﻓﻊ اﻷﻟﻮاح ﻣﻦ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ﻟﺘﻌﺪي اﻟﻜﻌﻜﺔ اﻷﺳﺎس‪ ،‬اﺧﻠﻄﻲ اﻟﻄﺤﻴﻦ ﻣﻊ اﻟﺴﻜﺮ‬ ‫اﻟـﻌــﺎدي واﻟـﻨــﺎﻋــﻢ‪ ،‬ﺑــﺮش اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟـﺤــﺎﻣــﺾ‪ ،‬واﻟـﻤـﻠــﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻼط اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ أو ﺑﺎﻟﻴﺪ ﻓﻲ وﻋﺎء ﻛﺒﻴﺮ‪ .‬أﺿﻴﻔﻲ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺰﺑﺪة وﺗﺎﺑﻌﻲ اﻟﺨﻠﻂ )أو ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺳﻜﻴﻨﻴﻦ أو ﺑﺄﺻﺎﺑﻌﻚ(‬ ‫إﻟﻰ أن ﺗﻤﺘﺰج اﻟﺰﺑﺪة ﻣﻊ ﺧﻠﻴﻂ اﻟﻄﺤﻴﻦ وﺗﻜﻮن ﻋﺠﻴﻨﺔ‬ ‫ﺳــﺮﻳـﻌــﺔ اﻟـﺘـﻔـﺘــﺖ‪ .‬اﺿـﻐـﻄــﻲ اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ ﻓــﻲ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻋــﺪدﺗـﻬــﺎ واﺗﺮﻛﻴﻬﺎ ﻓــﻲ اﻟـﻔــﺮن إﻟــﻰ أن ﺗﻜﺘﺴﺐ ﻛــﻞ أﺟــﺰاء‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﻌﻜﺔ ﻟﻮﻧﺎ ذﻫﺒﻴﺎ ﺑﺎﻫﺘﺎ‪ ،‬أي ﻧﺤﻮ ‪ 30‬إﻟﻰ ‪ 35‬دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺎرت اﻟﻌﻨﺒﻴﺔ ﻣﻊ ﺣﺸﻮة ﺧﺜﺎرة اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻋﺠﻴﻨﺔ اﻟﺤﻠﻮى ﻓﻲ ﻫﺬه ًاﻟﻮﺻﻔﺔ ﺳﻬﻠﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ‪ً .‬وإن ﻛﻨﺖ ﻻ ﺗﻤﻠﻜﻴﻦ ﺻﻮاﻧﻲ ﺗﺎرت ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﺻﻴﻨﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻘﻄﺮ ‪ ٢٥‬ﺳﻨﺘﻤﺘﺮا ﻟﺘﻌﺪي ﻗﺎﻟﺐ ﺗﺎرت واﺣﺪا‪ .‬ﻳﺘﻤﺘﻊ ﻫﺬا اﻟﺘﺎرت ﺑﻨﻜﻬﺔ ﻟﻴﻤﻮن ﺣﺎﻣﺾ ﻗﻮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺜﺎرة‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻗﻄﻊ اﻟﺘﺎرت ﻛﻤﺎ ﻫﻲ أو ﺗﻘﻄﻴﻌﻬﺎ ﻧﺼﻔﻴﻦ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﺪد أﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‪:‬‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪:‬‬

‫• العجينة‪:‬‬ ‫ ﻛﻮﺑﺎن إﻟﻰ ﻛﻮﺑﻴﻦ ورﺑﻊ اﻟﻜﻮب ﻣﻦ‬‫اﻟﻄﺤﻴﻦ اﻟﻌﺎدي‪.‬‬ ‫ ‪ 14‬ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻣــﻦ اﻟــﺰﺑــﺪة ﻏﻴﺮ‬‫اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﺤــﺔ‪ ،‬اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺮدة‪ ،‬واﻟ ـﻤ ـﻘ ـﻄ ـﻌــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﻜﻌﺒﺎت‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ ﺑﻴﻀﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﺨﻔﻮﻗﺔ ﻗﻠﻴﻼ‪.‬‬‫ ﻣﻠﻌﻘﺘﺎن ﻛﺒﻴﺮﺗﺎن ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺮ‪.‬‬‫ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻣ ـﺒــﺮدة ﻣــﻦ اﻟﻜﺮﻳﻤﺎ‬‫اﻟﻜﺜﻴﻔﺔ أو ﺧﻠﻴﻂ اﻟﺤﻠﻴﺐ واﻟﻜﺮﻳﻤﺎ‪.‬‬ ‫ ﻣ ـﻠ ـﻌ ـﻘ ـﺘــﺎن ﺻ ـﻐ ـﻴــﺮﺗــﺎن ﻣ ــﻦ ﻋﺼﻴﺮ‬‫اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ اﻟﻄﺎزج‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ‪.‬‬

‫‪ 1‬ﺟﻬﺰي ‪ 8‬ﺻﻮاﻧﻲ ﺗﺎرت )‪12‬‬ ‫ً‬ ‫ﺳـﻨـﺘـﻤـﺘــﺮا( أﻃــﺮاﻓ ـﻬــﺎ ﻣ ـﺤــﺰزة ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻓﺼﻠﻬﺎ ﻋﻦ أﺳﻔﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫• الحشوة‪:‬‬ ‫ ﻧﺼﻒ ﻛﻮب ﻣﻦ اﻟﻜﺮﻳﻤﺎ اﻟﻜﺜﻴﻔﺔ‪.‬‬‫ ﻛﻮب ﻣﻦ ﺧﺜﺎرة اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ‬‫)راﺟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﻲ وﺻـ ـ ـﻔ ـ ــﺔ أﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاح اﻟـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻤ ــﻮن‬ ‫اﻟﺤﺎﻣﺾ(‪.‬‬ ‫ ‪ 4‬أﻛــﻮاب ﻣﻦ ﺧﻠﻴﻂ أﻧــﻮاع اﻟﻌﻨﺒﻴﺔ‬‫اﻟـﻤـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ‪ ،‬ﻣـﺜــﻞ ﺗ ــﻮت اﻟـﻌـﻠـﻴــﻖ‪ ،‬اﻟـﺘــﻮت‬ ‫اﻟﺒﺮي‪ ،‬واﻟﺘﻮت اﻷﺳﻮد‪.‬‬

‫‪ 2‬ﻓـ ــﻲ ﺧ ـ ــﻼط ﻛ ـﻬــﺮﺑــﺎﺋــﻲ ﻣـﺠـﻬــﺰ‬ ‫ﺑ ـﻨ ـﺼــﻞ ﻣ ـﻌــﺪﻧــﻲ‪ ،‬ﺿ ـﻌــﻲ ﻣ ـﻜــﻮﻧــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ واﺧﻠﻄﻴﻬﺎ إ ﻟــﻰ أن ‪a‬ﺗﺒﺪأ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻌـﺠـﻴـﻨــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻜــﻞ‪ ،‬ﻣ ـﻜــﻮﻧــﺔ ﻛـﺘــﻼ‬ ‫ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮة‪ .‬إن ﻻﺣـ ـﻈ ــﺖ أن اﻟـﻌـﺠـﻴـﻨــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻃﺮﻳﺔ ﺟﺪا‪ ،‬أﺿﻴﻔﻲ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺤﻴﻦ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﻠﻮ اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫اﻧﻘﻠﻲ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻄﺢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻌﻤﻠﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ واﺟﻤﻌﻴﻬﺎ ﻣﻌﺎ‪.‬‬ ‫‪ّ 3‬‬ ‫ﺣﻮﻟﻲ اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ إﻟﻰ أﺳﻄﻮاﻧﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻘﻄﺮ ‪ 20‬ﺳﻨﺘﻤﺘﺮا وﻗﻄﻌﻴﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﺟﺰاء ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻣﻐﻄﻰ ﺑﻄﺒﻘﺔ رﻗﻴﻘﺔ ﻣــﻦ اﻟﻄﺤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺪي إﺣﺪى اﻟﻘﻄﻊ إﻟﻰ داﺋﺮة ﺑﻘﻄﺮ‬ ‫‪ 10‬ﺳﻨﺘﻤﺘﺮات‪.‬‬ ‫اﺿ ـﻐ ـﻄــﻲ اﻟ ـﻌ ـﺠ ـﻴ ـﻨــﺔ ﺑ ــﺮﻓ ــﻖ ﻓــﻲ‬ ‫ﺻﻴﻨﻴﺔ اﻟﺘﺎرت‪ .‬ﻛﺮري ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻊ ﻣـ ــﺎ ﺗ ـﺒ ـﻘــﻰ ﻣـ ــﻦ ﻋـ ـﺠـ ـﻴ ــﻦ‪ .‬ﺿـﻌــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺠﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻮاﻟﺐ اﻟﺘﺎرت واﺣﻔﻈﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮاد ﻣﺪة ‪ 15‬دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ 4‬ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻷﺛ ـﻨــﺎء‪ ،‬ﺣﻤﻲ اﻟﻔﺮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺮارة ‪ 200‬درﺟﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ 5‬اﻗﻄﻌﻲ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﻗﻄﻊ ﻣﻦ اﻟﻮرق‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺒــﻼﺳـﺘـﻴـﻜــﻲ ﺑـﻘـﻄــﺮ ‪ 15‬ﺳـﻨـﺘـﻤـﺘــﺮا‬ ‫ورﺷﻲ أﺣﺪ وﺟﻬﻴﻬﺎ ﺑﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ رذاذ‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم اﻟﻤﺎﻧﻊ ﻟﻼﻟﺘﺼﺎق‪ .‬ﻏﻄﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ ﺑﺈﺣﺪى اﻷوراق‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺤﺮص‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺿﻊ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﻄﻠﻲ ﺑﺎﻟﺮذاذ‬ ‫إﻟـ ــﻰ اﻷﺳـ ـﻔ ــﻞ وﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﻐـﻄ ـﻴــﺔ ﻛــﺎﻣــﻞ‬ ‫ﻋﺠﻴﻨﺔ اﻟﺘﺎرت‪ .‬اﻣﻠﺌﻲ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻛﻞ‬ ‫ﻗــﺎﻟــﺐ ﺗ ــﺎرت ﺑــﺎﻷﺛ ـﻘــﺎل اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻄﺎﺋﺮ‪ ،‬رز ﻏﻴﺮ ﻣﻄﻬﻮ أو ﻓﺎﺻﻮﻟﻴﺎ‬ ‫ﻣـﺠـﻔـﻔــﺔ‪ .‬اﻧـﻘـﻠــﻲ ﻗــﻮاﻟــﺐ اﻟ ـﺘــﺎرت إﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮن واﺧ ـﺒــﺰﻳ ـﻬــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﺗﻜﺘﺴﺐ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ ﻟــﻮﻧــﺎ ذﻫﺒﻴﺎ داﻛـﻨــﺎ وﺗﺒﺪأ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﻔﺼﺎل ﻋﻦ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻘﺎﻟﺐ‪ ،‬أي‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 25‬إﻟﻰ ‪ 30‬دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪ 6‬أﺧــﺮﺟــﻲ اﻟ ـﻘــﻮاﻟــﺐ ﻣــﻦ اﻟـﻔــﺮن‬ ‫واﺗﺮﻛﻴﻬﺎ ﻟﺘﺒﺮد ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺒﻚ ﻣﺪة ‪5‬‬ ‫دﻗﺎﺋﻖ‪ .‬ارﻓﻌﻲ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺮﻓﻖ اﻷﺛﻘﺎل‬ ‫واﻟﻮرق اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻲ‪ .‬ﺛﻢ دﻋﻲ اﻟﺘﺎرت‬ ‫ﻳﺒﺮد ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺒﻚ‪.‬‬

‫ٌ‬ ‫ّ‬ ‫ﺧﻠﻄﺔ اﻟﺘﻮﻓﻮ‪ ...‬ﺑﺪﻳﻞ ﺻﺤﻲ ﻟﻠﻔﻄﻮر‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬

‫‪ 3‬أﺛـﻨــﺎء ﺧﺒﺰ اﻟﻜﻌﻜﺔ‪ ،‬أﻋــﺪي ﺧـﺜــﺎرة اﻟﻠﻴﻤﻮن‬ ‫اﻟﺤﺎﻣﺾ‪ :‬اﺑﺮﺷﻲ ﻗﺸﺮة اﻟﻠﻴﻤﻮن إﻟﻰ أن ﺗﺤﺼﻠﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻤﺘﻠﺌﺔ ﺟﻴﺪا وﻧﺼﻒ اﻟﻤﻠﻌﻘﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺮش‪ .‬ﺿﻌﻴﻬﺎ ﺟﺎﻧﺒﺎ‪ .‬اﻋﺼﺮي اﻟﻠﻴﻤﻮن إﻟﻰ‬ ‫أن ﺗﺤﺼﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ أرﺑﺎع ﻛﻮب‪.‬‬ ‫‪ 4‬ﻓﻲ ﻗــﺪر‪ ،‬اﺧﻠﻄﻲ ﻋﺼﻴﺮ اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﺴـﻜــﺮ‪ ،‬اﻟـﺒـﻴــﺾ‪ ،‬ﺻـﻔــﺎر اﻟـﺒـﻴــﺾ‪ ،‬ﻧﺸﺎ اﻟــﺬرة‪،‬‬ ‫وﻣﻠﺢ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻨﺎﻋﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺮارة ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻳﺒﺪأ اﻟﺨﻠﻴﻂ ﺑﺎﻟﻐﻠﻴﺎن وﻳﺸﺘﺪ‪ ،‬أي ﻧﺤﻮ ‪ 3‬إﻟﻰ ‪5‬‬ ‫دﻗــﺎﺋــﻖ‪ .‬اﺣــﺮﺻــﻲ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻐﻠﻲ اﻟﺨﻠﻴﻂ وإﻻ ﻟﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ ﻧﺸﺎ اﻟــﺬرة ﻓﺎﻋﻼ‪ .‬ﻣﺎ إن ﻳﻐﻠﻲ‪ ،‬ﻻ ﺗﺘﺮﻛﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎر ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬وإﻻ ﺗﺨﺎﻃﺮﻳﻦ ﺑﺄن ﺗﻔﻘﺪ‬

‫اﻟﺨﺜﺎرة ﻛﺜﺎﻓﺘﻬﺎ‪ .‬ارﻓﻌﻲ اﻟﻘﺪر ﻋﻦ اﻟﻨﺎر وﺻﻔﻲ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻂ ﻓﻲ وﻋﺎء‪ .‬أﺿﻴﻔﻲ اﻟﺰﺑﺪة‪ ،‬زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن‪،‬‬ ‫وﺑﺮش اﻟﻠﻴﻤﻮن واﺧﻔﻘﻲ‪.‬‬ ‫‪ 5‬ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗﺼﺒﺢ اﻟـﻜـﻌـﻜــﺔ ﺟــﺎﻫــﺰة‪ ،‬أﺧﺮﺟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻔــﺮن وﺻـﺒــﻲ ﺑــﺮﻓــﻖ ﻓﻮﻗﻬﺎ ﺧـﺜــﺎرة اﻟﻠﻴﻤﻮن‬ ‫اﻟـﺤــﺎﻣــﺾ ﺛــﻢ أﻋـﻴــﺪﻳـﻬــﺎ إﻟــﻰ اﻟ ـﻔــﺮن إﻟــﻰ أن ﻳﺸﺘﺪ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻂ‪ ،‬أي ﻧﺤﻮ ‪ 10‬إﻟﻰ ‪ 15‬دﻗﻴﻘﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ .‬اﺗﺮﻛﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻟﺘﺒﺮد ﺧــﺎرج اﻟ ـﺒــﺮاد‪ .‬ﺛــﻢ أدﺧﻠﻴﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﺮاد واﺗﺮﻛﻴﻬﺎ ﻟﺘﺒﺮد ﺟﻴﺪا ﻗﺒﻞ ﺗﻘﻄﻴﻌﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫أﻟــﻮاح‪ .‬رﺷﻲ ﻓﻮﻗﻬﺎ اﻟﺴﻜﺮ اﻟﻨﺎﻋﻢ ورﻗﺎﻗﺎت ﻣﻠﺢ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ﻗﺒﻴﻞ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬

‫ﻋﺪد اﻟﺤ‬ ‫ﻣﻨ ﺼﺺ‪) ٨ :‬ﻗﻄﺮ ﻛﻞ‬ ‫‪٤‬‬ ‫وﻗ ﻬﺎ ﺳﻨﺘﻤﺘﺮات(‪.‬‬ ‫ﺖ اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ا ﺤﻀﻴﺮ‪ ١٥ :‬دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻹﺟ‬ ‫ﻤﺎﻟ‬ ‫ﻲ‪:‬‬ ‫ﺳﺎ‬ ‫ﻋﺔ‬ ‫وﻧ‬ ‫ﺼﻒ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫‪ 7‬ﻓ ــﻲ وﻋ ـ ــﺎء ﻣ ـﺘــﻮﺳــﻂ اﻟ ـﺤ ـﺠــﻢ‪،‬‬ ‫اﺧﻔﻘﻲ اﻟﻜﺮﻳﻤﺎ إﻟﻰ أن ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻗﻤﻢ ﻃﺮﻳﺔ‪ .‬أﺿﻴﻔﻲ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺧﺜﺎرة‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﻮن اﻟ ـﺤــﺎﻣــﺾ واﺧـﻠـﻄـﻴـﻬـﻤــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺎ ﺑﺮﻓﻖ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻣﺴﻄﺤﺔ‬ ‫ﻣ ـﻄــﺎﻃ ـﻴــﺔ إﻟ ــﻰ أن ﻳ ـﻤ ـﺘــﺰﺟــﺎ‪ .‬وزﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻂ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻟﺐ اﻟﺘﺎرت وﻣﻠﺴﻲ‬ ‫ﺳﻄﺤﻬﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻣﺴﻄﺤﺔ‬ ‫ﻣ ـﻄــﺎﻃ ـﻴــﺔ أو اﻟ ـﺠ ـﻬــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻔ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻋــﺎدﻳــﺔ‪ .‬أزﻳ ـﻠــﻲ ﺑــﺮﻓــﻖ دواﺋــﺮ‬ ‫ﺻــﻮاﻧــﻲ اﻟ ـﺘــﺎرت وأﺳﻔﻠﻬﺎ وﺿﻌﻲ‬ ‫ﻗﻮاﻟﺐ اﻟﺘﺎرت اﻟﻤﺤﺸﻮة ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻖ‪.‬‬ ‫ﻏﻄﻲ ﻛــﻞ ﻗﻄﻌﺔ ﺗــﺎرت ﺑﻤﺰﻳﺞ ﺗﻮت‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻖ‪ ،‬اﻟـ ـﺘ ــﻮت اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮي‪ ،‬واﻟـ ـﺘ ــﻮت‬ ‫اﻷﺳﻮد وﻗﺪﻣﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺎل‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺧﻠﻂ ﺧﺜﺎرة اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ ﻣﻊ اﻟﻜﺮﻳﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﻔﻮﻗﺔ‪ .‬اﺣﻔﻈﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺸﻮة ﻓﻲ اﻟﺒﺮاد ﻣﺪة‬ ‫ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﻴﻦ إﻋﺪاد اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻳﻮم )اﺣﻔﻈﻲ اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ اﻟﺒﺎردة ﻓﻲ وﻋﺎء‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ إﻗﻔﺎﻟﻪ ﺑﺈﺣﻜﺎم(‪ .‬اﻣﻠﺌﻴﻬﺎ ﻗﺒﻴﻞ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﻴﻦ ﺣﻔﻆ اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺟﺔ‪.‬‬ ‫ذوﺑﻴﻬﺎ ﻗﺒﻴﻞ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺳﻌﺮة ﺣﺮارﻳﺔ )‪ ٪٦١‬ﻣﻨﻬﺎ ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺔ‪ً ٥٦٠ :‬‬ ‫اﻟﺪﻫﻮن )‪ ٢٣‬ﻏﺮاﻣﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن(‪ ٣٨ ،‬ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ ً‬ ‫اﻟﻨﺸﻮﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻏﺮاﻣﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن اﻟﻤﺸﺒﻌﺔ(‪٥١ ،‬‬ ‫ً‬ ‫‪ ٨‬ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﻴﻦ‪ ٣٤٠ ،‬ﻣﻠﻴﻐﺮاﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻮدﻳﻮم‪ ٢٠٥ ،‬ﻣﻠﻴﻐﺮاﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﺮول‪،‬‬ ‫و‪ ٣‬ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﻦ اﻷﻟﻴﺎف‪.‬‬

‫ﻗﺪ ﻳﺼﻌﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ّ‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ ﺷﺮب ﻋﺼﻴﺮ أﺧﻀﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﻤﻜﻦ إﺣﺪاث ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺻﺤﻲ ﻻﺳﺘﺒﺪال‬ ‫اﻟﻔﻄﻮر اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‪ :‬إﻧﻬﺎ ﺧﻠﻄﺔ اﻟﺘﻮﻓﻮ اﻟﻤﺨﻔﻮﻗﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺑﻴﺾ ﻣﺨﻔﻮق ﻟﻜﻦ ﻣﻦ دون اﺳﺘﻬﻼك‬ ‫اﻟﺒﻴﺾ واﻟﻜﻮﻟﺴﺘﺮول‪ .‬إﻧﻪ ﺧﻴﺎر ﻣﻤﺘﺎز ﻟﻠﻔﻄﻮر‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﻟﺬﻳﺬ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺪاء أو اﻟﻌﺸﺎء أو أي وﻗﺖ ﻣﻦ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻄﻲ اﻟـﻜــﺮﻛــﻢ واﻟـﺨـﻤـﻴــﺮة اﻟـﻐــﺬاﺋـﻴــﺔ ﻧﻜﻬﺔ ﺷﺒﻴﻬﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﺾ ا ﻟـﺴــﺎ ﺧــﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﻤﺎ ﻳﻀﻴﻔﺎن ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻀﺎدات اﻷﻛﺴﺪة واﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻦ ‪ .B12‬ﻳﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﺒﺪال‬ ‫أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺨﻀﺮاوات ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻄﺎزﺟﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ أﺳﻮاق اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺘﻮﻓﻮ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻷن ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺼﻮﻳﺎ‬ ‫ً‬ ‫ّ ً‬ ‫ﻣﻌﺪﻻ وراﺛﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﻳﻜﻮن‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺮة اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻫﻲ ﺑﻮدرة ذﻫﺒﻴﺔ ﻣﺪﻫﺸﺔ وﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺘﻘﺎت اﻟﺤﻠﻴﺐ وﻣﺬاﻗﻬﺎ ﺷﺒﻴﻪ ﺑﺎﻟﺠﺒﻨﺔ وﻳﻤﻜﻦ ﺷﺮاؤﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺒﻮزات ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ .‬ﺛﻤﺔ ﻣﻴﺰة إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻨﺒﺎﺗﻴﻴﻦ‪ :‬ﻳﻜﻮن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺎرﻛﺎت ّ‬ ‫ﻣﺪﻋﻤﺔ ﺑﺎﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻦ ‪.B12‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‬ ‫ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن‪.‬‬‫ ﺑﺼﻠﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻔﺮوﻣﺔ أو ‪ 3‬ﺣﺒﺎت ﻣﻦ اﻟﺒﺼﻞ‬‫اﻷﺧﻀﺮ اﻟﻤﻔﺮوم‪.‬‬ ‫ ﺣﺒﺔ ﻓﻠﻴﻔﻠﺔ ﺟﺎﻻﺑﻴﻨﻮ ﻣﻔﺮوﻣﺔ‪.‬‬‫ ﺣﺒﺔ ﻓﻠﻴﻔﻠﺔ ﺣﻤﺮاء ﻣﻔﺮوﻣﺔ‪.‬‬‫ ﺣﺒﺔ ﻛﻮﺳﺎ ﺻﻐﻴﺮة وﻣﻔﺮوﻣﺔ أو ﻗﺮع‪.‬‬‫ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻜﻤﻮن‪.‬‬‫ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻜﺮﻛﻢ‪.‬‬‫ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺨﻤﻴﺮة اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪.‬‬‫ ﺣﺒﺔ ﻃﻤﺎﻃﻢ ﺻﻐﻴﺮة وﻣﻔﺮوﻣﺔ‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 340‬ﻏــﺮاﻣــﺎ ﻣــﻦ اﻟـﺘــﻮﻓــﻮ اﻟـﻌـﻀــﻮﻳــﺔ اﻟﺼﻠﺒﺔ‬‫واﻟـ ـﻤـ ـﻀـ ـﻐ ــﻮﻃ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺨ ـﻠــﺺ ﻣ ـ ــﻦ ﻓـ ــﺎﺋـ ــﺾ اﻟـ ـﻤ ــﺎء‬ ‫وﺗﺠﻔﻴﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ﺑﺎﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺰﺑﺮة اﻟﻄﺎزﺟﺔ واﻟﻤﻔﺮوﻣﺔ‪.‬‬‫ً‬ ‫‪ -‬ﻣﻠﺢ وﻓﻠﻔﻞ أﺳﻮد ﻣﻄﺤﻮن ﺣﺪﻳﺜﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫‪ 1‬ﺳﺨﻨﻲ اﻟﺰﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻘﻼة ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﺣﺮارة ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‪.‬‬ ‫أﺿﻴﻔﻲ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺒﺼﻞ اﻟﻤﻔﺮوم واﻟﺠﺎﻻﺑﻴﻨﻮ واﻟﻔﻠﻔﻞ اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫واﻟ ـﻜــﻮﺳــﺎ‪ .‬ﺣــﺮﻛــﻲ اﻟـﻤـﻘــﺎدﻳــﺮ وﺗــﺎﺑـﻌــﻲ ﻃﺒﺨﻬﺎ ﺑـﻴــﻦ ‪ 7‬و‪10‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﺘﺤﻤﺮ وﺗﻔﻮح‬ ‫دﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬أو إﻟﻰ أن ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺨﻀﺮاوات ﻃﺮﻳﺔ‬ ‫راﺋﺤﺘﻬﺎ‪ .‬ﺛﻢ أﺿﻴﻔﻲ اﻟﻜﻤﻮن واﻟﻜﺮﻛﻢ واﻟﺨﻤﻴﺮة اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫واﺣﺮﺻﻲ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻐﻄﻲ اﻟﺨﻀﺮاوات ﻛﻠﻬﺎ‪ .‬أﺿﻴﻔﻲ اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﻣﺔ وﺣﺮﻛﻲ اﻟﺨﻠﻴﻂ ﺟﻴﺪا‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ 2‬ﺣﺎن وﻗﺖ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﻤﺘﻊ اﻵن! ﻓﺘﺘﻲ اﻟﺘﻮﻓﻮ ﻓﻲ ﻣﻘﻼة‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻬﺮﺳﻴﻬﺎ ﺑﻤﻠﻌﻘﺔ ﺧﺸﺒﻴﺔ أو ﺗﺴﺘﻤﺘﻌﻲ ﺑﻬﺮﺳﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ أﺻﺎﺑﻌﻚ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ 3‬اﺧﻔﻘﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ وﻓﺘﺘﻲ ﻛﺘﻞ اﻟﺘﻮﻓﻮ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺘﺤﻮل‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﻮن اﻷﺑﻴﺾ إﻟﻰ اﻟﺬﻫﺒﻲ‪ّ .‬ﺗﺒﻠﻲ اﻟﻄﻌﺎم ﺑﺎﻟﻤﻠﺢ واﻟﻔﻠﻔﻞ‬ ‫وﺗــﺎﺑـﻌــﻲ ﻃـﺒـﺨــﻪ ﺧ ــﻼل ‪ 3‬دﻗــﺎﺋــﻖ‪ ،‬إﻟ ــﻰ أن ﻳـﺼـﺒــﺢ اﻟﺨﻠﻴﻂ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺨﻔﻮق ﺟﺎﻓﺎ وﺳﺎﺧﻨﺎ‪ .‬أﺿﻴﻔﻲ اﻟﻜﺰﺑﺮة اﻟﻤﻔﺮوﻣﺔ وﻗﺪﻣﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﻖ‪ .‬ﺳﺘﺤﺼﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺘﻴﻦ أو ﺛﻼث ﺣﺼﺺ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻳﻤﻜﻦ زﻳﺎدة اﻟﻜﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬

‫‪٢٠‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫»ﺑﻮﻧﺒﻮﻧﻴﺘﺎ« ﻳﻔﺘﺘﺢ أﺑﻮاﺑﻪ‬ ‫ﻓﻲ »دار اﻟﻌﻮﺿﻲ«‬ ‫اﻓﺘﺘﺢ ﻣﺘﺠﺮ ﺑﻮﻧﺒﻮﻧﻴﺘﺎ أﺑﻮاﺑﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻊ دار اﻟﻌﻮﺿﻲ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ دﻋﻴﺞ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳﺮة‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ رﻧﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ رﻧﺎ إن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻳﻘﺪم ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺮوﺿﻪ اﻟﺤﻠﻮى اﻟﺘﻲ ُﺻﻤﻤﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎل واﻟﻤﺮح واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ ﻓﺮﻳﺪة‬ ‫ﺑﺄﻟﻮاﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻴﺦ دﻋﻴﺞ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻳﻘﺺ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻣﻊ رﻧﺎ وﻧﺎرﻣﻴﻦ‬

‫اﻟﺸﻴﺦ دﻋﻴﺞ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻳﻘﻄﻊ اﻟﻜﻌﻜﺔ ﻣﻊ رﻧﺎ‬

‫رﻧﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ وﻧﺎرﻣﻴﻦ ﻛﺎﻛﻮﻟﻲ وﺳﻮﻧﻴﺎ‬

‫رﻧﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ورﺣﺎب ﻗﻮﺟﻪ وأوﻻدﻫﻤﺎ‬

‫ﻋﺪﻧﺎن اﻟﺰﻋﺒﻲ وﻣﺒﺎرك اﻟﺨﺎﻟﺪي ورﻧﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻌﻠﻤﻲ و»‪ «LSE‬ﺗﺪﺷﻨﺎن ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻧﻈﻤﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻠﺘﻘﺪم اﻟﻌﻠﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﻨﺪن‬ ‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد واﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ )‪،(LSE‬‬ ‫ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان "إﺻﻼح اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ وأوروﺑﺎ"‪ ،‬ﺑﻤﺒﻨﻰ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻠﺘﻘﺪم اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻗﺸﺖ اﻟﻮرﺷﺔ ﻧﻤﺎذج إﺻﻼح اﻟﻨﻈﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻣﻘﺎرﻧﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدﻳﻴﻦ واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ذات‬ ‫اﻟﺼﻠﺔ ﺑﻤﻮﺿﻮع اﻟﻮرﺷﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ورﺷﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدﻳﻴﻦ واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ‬

‫‪٢١‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫»ﺻﻮت اﻟﺨﻠﻴﺞ« وﺳﻼﻣﺔ وأﺻﻴﻞ ﻳﻜﺮﻣﻮن ﻋﺒﺪاﻟﺮب إدرﻳﺲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺴﺒﺎح ﻳﻐﻨﻲ »وﻳﻨﻚ«‬ ‫ﻟﺴﺎﻫﺮ وأﺑﺎ اﻟﺨﻴﻞ‬

‫ّﻗﺪم ‪ ٤‬أﻏﻨﻴﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻛﺮﻣﺖ إذاﻋﺔ ﺻﻮت اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﺎر د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺮب إدرﻳﺲ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﻏﻨﺎﺋﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﺳﺘﺬﻛﺮ ﺧﻼﻟﻬﺎ أﻫﻢ ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫ﻣﺸﻮاره‪.‬‬

‫ﺳﺠﻠﺖ إذاﻋــﺔ ﺻــﻮت اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻓـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬ﺗـﻜــﺮﻳـﻤــﺎ واﺣـﺘـﻔــﺎﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮﺳﻴﻘﺎر اﻟﻜﺒﻴﺮ د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺮب‬ ‫إدرﻳﺲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﺼﻤﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗ ــﺎرﻳ ــﺦ اﻷﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ واﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ﻋ ـﻤــﻮﻣــﺎ‪ ،‬ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻷﻋ ـ ـﻤـ ــﺎل اﻟـﻐـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻣﻠﺤﻨﺎ وﻣﻄﺮﺑﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺳـ ـﻨ ــﻮات ﻋ ـﻄــﺎﺋــﻪ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﺘــﺪة ﻣـﻨــﺬ‬ ‫ﺳﺘﻴﻨﻴﺎت اﻟـﻘــﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺣﺘﻰ‬ ‫وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﺳـ ـ ـﺘ ـ ــﻮدﻳ ـ ــﻮﻫ ـ ــﺎت "ﺻ ـ ــﻮت‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﺞ" ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻘــﺮﻫــﺎ ﺑــﺎﻟ ـﺤــﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ )ﻛـﺘــﺎرا( ﺿﻤﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﺟ ـﻠ ـﺴــﺎﺗ ـﻬــﺎ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ دأﺑ ـ ـ ــﺖ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ ﻓــﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻻﺧـﻴــﺮة‪،‬‬ ‫وﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرك ﻓ ـ ـﻴ ـ ـﻬـ ــﺎ إﻟ ـ ـ ـ ــﻰ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ‬ ‫اﻟـﻤــﻮﺳـﻴـﻘــﺎر د‪ .‬إدرﻳ ــﺲ ﻛــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻃــﻼل ﺳﻼﻣﺔ وأﺻﻴﻞ‬ ‫أﺑــﻮﺑ ـﻜــﺮ ﺳ ــﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬إذ ﻗــﺪﻣــﺎ ﻋ ــﺪدا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻷﻏ ـﻨ ـﻴ ــﺎت اﻟ ـﺸ ـﻬ ـﻴــﺮة اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻟ ـﺤ ـﻨ ـﻬــﺎ د‪ .‬ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟ ــﺮب إدرﻳ ـ ــﺲ‬ ‫ﺧ ـ ـ ــﻼل ﻣـ ـﺴـ ـﻴ ــﺮﺗ ــﻪ ﻣ ـ ــﻊ اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻷﺻـ ـ ـ ـ ــﻮات اﻟـ ـﻤـ ـﻬـ ـﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻣـﺜــﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪه وأﺑــﻮﺑ ـﻜــﺮ ﺳــﺎﻟــﻢ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﻏﻨﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮﺳﻴﻘﺎر إدرﻳﺲ‪.‬‬

‫ﱢ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ ُوﺛﻘﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺎ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻤﺮزوﻗﻲ‬ ‫واﻟﻤﻨﺼﻮري‬

‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﺮﻳﺪرﻳﻚ ﺷﻮﺑﺎن‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﺎﻧﻮ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓﻲ وارﺳﻮ‬ ‫ﺷﻬﺪت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﺔ وارﺳﻮ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬اﻧﻄﻼق ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻓﺮﻳﺪﻳﺮﻳﻚ ﺷﻮﺑﺎن اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ اﻟ ــ‪ ،17‬ﻓﻲ ﺣﺪث‬ ‫ﻳﺠﺬب ﻣﻨﺬ إﻃﻼﻗﻪ ﻋــﺎم ‪ 1927‬ﻣﺤﺒﻲ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ وﻋﺸﺎق ﻫــﺬا اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻲ اﻟﺸﻬﻴﺮ‪ .‬وﺗﺄﻫﻞ ‪ 78‬ﻋﺎزﻓﺎ ﺷﺎﺑﺎ ﻣﻦ ‪ 20‬ﺑﻠﺪا ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ إﻟﻰ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺠﺎري أﻣﺎم ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻀﻢ ﻋــﺪدا ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻷﺳﻤﺎء ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﺰف اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﺎرﺛﺎ‬ ‫أرﻏﻴﺮﻳﺦ وداﻧﻎ ﺗﺎﻳﺴﻮن وﻓﻴﻠﻴﺐ إﻧﺘﺮوﻣﻮن وﻏﺎرﻳﻚ أوﻟﺴﻮن وﺑﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﻨﻲ وأﻛﻴﻜﻮ إﻳـﺒــﻲ وﻧﻠﺴﻮن ﻏﻴﺮﻧﺮ‪ .‬واﻟـﻔــﺎﺋــﺰ ﺑـﻬــﺬه اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ ذﻫﺒﻴﺔ وﺷﻴﻚ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 30‬أﻟﻒ ﻳﻮرو‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﺷــﺎرك اﻟﻔﻨﺎﻧﻮن اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻓﻲ‬ ‫أداء أﻏـﻨـﻴــﺎت‪) :‬ﻏــﺮﻳــﺐ‪ ،‬اﻋﺘﺮف‬ ‫ﻟ ــﻚ‪ّ ،‬‬ ‫ردي اﻟـ ــﺰﻳـ ــﺎرة‪ ،‬ﺗــﺄﺧــﺮﺗــﻲ‪،‬‬ ‫اﻧـ ــﺖ ﻣـ ـﻌ ــﺎي‪ ،‬ﺟ ـﻴ ـﺘــﻚ ﺣـﺒـﻴـﺒــﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﺠﺔ اﻟﻐﺎﻳﺐ‪ ،‬وﻣﻘﺪر واﻟﻨﺒﻲ‬ ‫أودﻋـ ـ ــﻚ( وﻛ ــﺎﻧ ــﻮا ﻳ ـﺘ ـﺸــﺎرﻛــﻮن‬ ‫ﻣـ ـﻌ ــﺎ ﻏـ ـﻨ ــﺎء وﻃـ ــﺮﺑـ ــﺎ ﺑ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ‬ ‫ﻋـ ـﻔ ــﻮﻳ ــﺔ وﺗـ ـﻠـ ـﻘ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺔ ﺑـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮب وﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﻋﺎزف‬ ‫اﻟﻜﻤﻨﺠﺔ اﻟﻤﻌﺮوف ﻋﺎرف ّ‬ ‫ﺟﻤﻦ‬ ‫وﺑﺼﺤﺒﺔ اﻹﻳﻘﺎﻋﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﺠﻠﺴﺔ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺳـﻴـﺘــﻢ ﻋــﺮﺿ ـﻬــﺎ ﻻﺣ ـﻘــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑـ ـﺤـ ـﻀ ــﻮر واﺷـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاف ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‬ ‫اﻟـﻤــﺮزوﻗــﻲ ﻣﺪﻳﺮ إذاﻋــﺔ ﺻﻮت‬ ‫اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ وﺳــﺎﻟــﻢ اﻟـﻤـﻨـﺼــﻮري‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟـﺠـﻠـﺴــﺔ ﺣ ــﻮارات‬ ‫ﻋـﻔــﻮﻳــﺔ ﺑـﻴــﻦ اﻟ ـﻨ ـﺠــﻮم اﻟـﺜــﻼﺛــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ اﺳ ـ ـﺘـ ــﺬﻛـ ــﺮ ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟ ــﺮب‬ ‫إدرﻳـ ـ ــﺲ ﺑ ـﻌ ـﻀــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣـﺤـﻄــﺎت‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻣﻊ ﻧﺠﻮم اﻻﻏﻨﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﻞ ﻣـ ـﻌـ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻛ ـ ـ ــﺎن ﻃ ــﻼل‬ ‫وأﺻ ـ ـﻴ ــﻞ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﻦ ﻟ ـﻜــﻞ ﻣــﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮﻟﻪ )ﺑﻮﻋﺎدل( ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻮﺛﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻖ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻤــﻮﺳ ـﻴ ـﻘــﺎر ﺟ ـﻤ ـﻠــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻻﻋﻤﺎل اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻜﻠﺖ‬ ‫ﻣـﻨ ـﻌ ـﻄ ـﻔــﺎت ﻣ ـﻬ ـﻤــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗــﺎرﻳــﺦ‬

‫•‬

‫اﻻﻏﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻌﺎون ﻋﺒﺪاﻟﺮب‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻜــﺮﻳــﻢ ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻘ ــﺎدر‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه‪ ،‬وأﺑﻮﺑﻜﺮ ﺳﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ورﺑـ ـ ـ ـ ــﺎب‪ ،‬وﻣ ـ ــﺎﺟ ـ ــﺪة اﻟـ ــﺮوﻣـ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺳـ ـﻤـ ـﻴ ــﺮة ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ‪ ،‬وﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺮوﻳ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺪ‪ ،‬وﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﻴ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‪ ،‬وراﺷــﺪ اﻟـﻤــﺎﺟــﺪ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ ﻃ ــﻼل ﺳــﻼﻣــﺔ وأﺻ ـﻴــﻞ‬ ‫أﺑﻮﺑﻜﺮ ﺳﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻘــﻮل اﻟ ـﻤــﻮﺳ ـﻴ ـﻘــﺎر إدرﻳ ــﺲ‬

‫واﺷ ـﺘ ـﻬــﺮ ﺑـﻬــﺎ وﻃ ـﻠــﺐ ﻣـﻨــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻔﻼت دورة اﻟﺨﻠﻴﺞ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﺮب ادرﻳ ــﺲ‬ ‫ﺳـ ّـﺠــﻞ ﻣ ـﻨ ـﻔــﺮدا أرﺑـ ــﻊ أﻏ ـﻨ ـﻴــﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ وﺣﺼﺮﻳﺔ ﻹذاﻋﺔ ﺻﻮت‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺠﻠﺴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺴﺒﺎح‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻤﺤﺎور ﻳﺮﻳﺪ ﺗﻮﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺜ ـﻘ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ ﻋــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﻮن اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ اﻷﺻ ـﻴ ـﻠــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺰﻫﻴﺮﻳﺎت ﺧﻮﻓﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻻﻧﺪﺛﺎر‪ ،‬وﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺟﺮى‬ ‫ﻋــﺪﻳــﺪا ﻣــﻦ اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت ﻣــﻊ أﻫﻞ‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻴﻦ‬ ‫أو اﻟـ ـﺒ ــﺎﺣـ ـﺜـ ـﻴ ــﻦ ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ واﻟﺘﺮاث‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﺪﻏﻴﺸﻢ وﺳﺮاب ﻳﻌﻮدان إﻟﻰ »ﺳﺎﻋﺔ ﻛﺎﺳﻴﺖ« ﻏﺪا‬

‫ﻳﻘﺪم ﻣﺴﻠﺴﻼت وأﻏﻨﻴﺎت وﻣﺴﺮﺣﻴﺎت اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ﻏﺪا اﻷﺣﺪ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﻏﻴﺸﻢ"‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫ﺳﺮاب‪" :‬ﻣﺎ ﻳﺜﻠﺞ اﻟﺼﺪر ردود اﻷﻓﻌﺎل اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗـﺠــﺎه ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘﻪ اﻷوﻟ ــﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ أﺟ ــﻮاء ﻋﺒﻘﺔ ﻣــﻦ زﻣــﻦ اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﺴﻠﺴﻼت وﻣﺴﺮﺣﻴﺎت وأﻏﻨﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﺳـ ــﻮاء ﻛــﺎﻧــﺖ ﻛــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ أو ﻋــﺮﺑ ـﻴــﺔ أو ﻫ ـﻨــﺪﻳــﺔ أو‬ ‫أﺟـﻨـﺒـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣــﺎ أﺳـﻌــﺪﻧــﺎ ﺣـﻘــﺎ اﻷﺛ ــﺮ اﻟـﻄـﻴــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻠ ـﻘ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ أﻓـ ـ ــﺎدت دراﺳـ ـ ــﺔ ﻣـﺤـﻠـﻴــﺔ ﺑــﺄن‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﻤﺤﺒﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ"‪ .‬واﺧﺘﺘﻢ ﺳﺮاب‬

‫ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب ﻃﻮﻳﻞ ﻋﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ اﻟﺸﻬﻴﺮ "ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﻛﺎﺳﻴﺖ"‪ ،‬ﻳﻌﻮد إﻟﻴﻪ اﻟﻤﺬﻳﻊ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﻏﻴﺸﻢ ﻋﺒﺮ‬ ‫ً‬ ‫أﺛﻴﺮ ﻣﺤﻄﺔ "ﻛــﻮﻳــﺖ ‪ ،"fm‬اﻋـﺘـﺒــﺎرا ﻣــﻦ ﻏــﺪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻬﻮاء ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ اﻷﺣﺪ إﻟﻰ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ ﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﺴﺎء‪.‬‬ ‫وﺑﻬﺬا اﻟـﺼــﺪد‪ ،‬ﻳﻘﻮل ﻣﺨﺮج اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وﻟﻴﺪ‬ ‫ﺳــﺮاب‪" :‬ﻋﺪﻧﺎ إﻟــﻰ اﻟﻤﺴﺘﻤﻌﻴﻦ ﻣـﺠــﺪدا‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺗــﻮﻗــﻒ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓــﻲ أﺑــﺮﻳــﻞ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺎد أن ﻳﺒﺚ )ﺳﺎﻋﺔ ﻛﺎﺳﻴﺖ( ﻣﻦ دورة ﺷﻬﺮ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ أﺑــﺮﻳــﻞ‪ ،‬وﻧﻨﻄﻠﻖ ﺑــﺈذن اﻟﻠﻪ‬

‫ﺳﺎرة ﻓﺮح ﺗﺴﺠﻞ أﻏﻨﻴﺘﻴﻦ ﻣﻦ أﻟﺤﺎن ﻧﻮﺑﻠﻲ ﻓﺎﺿﻞ‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻧـﺠـﻤــﺔ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ "ﺳـﺘــﺎر‬ ‫أﻛ ــﺎدﻳـ ـﻤ ــﻲ" اﻟـ ـﺴ ــﻮرﻳ ــﺔ ﺳ ـ ــﺎرة ﻓــﺮح‬ ‫ﻟﺪﺧﻮل اﺳﺘﺪﻳﻮﻫﺎت ﻟﻄﻔﻲ ﺑﺸﻨﺎق‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗــﻮﻧــﺲ ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺻﻮﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻏﻨﻴﺘﻴﻦ ﺟﺪﻳﺪﺗﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺗ ـﺠــﺪد ﺗـﻌــﺎوﻧـﻬــﺎ ﺑـﻬـﻤــﺎ ﻣــﻊ أﻟـﺤــﺎن‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﻮﺳ ـﻴ ـﻘ ــﺎر اﻟ ـ ـﺠـ ــﺰاﺋـ ــﺮي ﻧــﻮﺑ ـﻠــﻲ‬ ‫ﻓﺎﺿﻞ‪.‬‬ ‫وإﺣﺪى اﻷﻏﻨﻴﺘﻴﻦ ﺗﺤﻤﻞ ﻋﻨﻮان‬ ‫"أي ﺷـ ــﻲ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺤ ــﺐ ﻣ ـﻤ ـﻜ ــﻦ" ﻣــﻦ‬ ‫ﻛـﻠـﻤــﺎت اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ اﻟ ـﺴــﻮري اﻟﺸﻬﻴﺮ‬ ‫ﺻﻔﻮح ﺷﻐﺎﻟﺔ‪ ،‬وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺎﻳﺴﺘﺮو‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮﻧ ـ ـﺴـ ــﻲ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﻌ ـ ــﺮوف ﻣ ـﺤ ـﺴــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﻃــﺮي‪ ،‬وﺳ ـﺘ ـﻘــﻮم ﺑﺘﺼﻮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺘﻌﺪدة ﺑﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ "ﻋﻨﺎﺑﺔ" ﻣﻊ اﻟﻤﺨﺮج‬ ‫اﻟ ـﺠــﺰاﺋــﺮي إﺳ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﻞ ﺑـﻠـﺠــﻼﻟـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﺗ ـﻨ ـﺘ ـﻈــﺮ ﺣ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎ اﻟ ـﻤــﻮاﻓ ـﻘــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺼــﺮﻳــﺢ ﺑــﺎﻟـﺘـﺼــﻮﻳــﺮ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت ﻓــﺮح أﻧـﻬــﺎ ﺳـﻌـﻴــﺪة ﺟــﺪا‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣــﻊ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﺎر ﻓﺎﺿﻞ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺰاﺋــﺮي اﻟـ ــﺬي ﺗـﻐـﻨــﻰ ﺑــﺄﻟـﺤــﺎﻧــﻪ‬ ‫ﻛـ ـﺒ ــﺎر ﻣـ ـﻄ ــﺮﺑ ــﻲ اﻟـ ــﻮﻃـ ــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﺗ ـﻌــﺎوﻧ ـﻬــﺎ اﻷول ﻓ ــﻲ أﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ‬

‫ﻓﺎدي ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫ﺳﺠﻞ اﻟﻤﻄﺮب اﻟﻘﺪﻳﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺒﺎح أﻏﻨﻴﺔ ﻣﻨﻔﺮدة ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑـ ـﻌـ ـﻨ ــﻮان "وﻳ ـ ـﻨ ـ ــﻚ"‪ ،‬ﻳـ ـﻌ ــﻮد ﻣــﻦ‬ ‫ﺧــﻼﻟ ـﻬــﺎ إﻟ ــﻰ ﺟ ـﻤ ـﻬــﻮره‪ ،‬وﻫــﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت ﺳﺎﻫﺮ وأﻟﺤﺎن ﻋﻠﻲ‬ ‫أﺑﺎ اﻟﺨﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻨﻰ اﻟﻤﺴﺒﺎح أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻋﻨﺪ ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﻈﻦ‪ ،‬وﻳﻨﺎل رﺿﺎ واﺳﺘﺤﺴﺎن‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻛﺎﺷﻔﺎ ﻋﻦ ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫اﻷﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻘ ــﻮل‪" :‬وﻳ ـﻨــﻚ‪،‬‬ ‫ﻋ ـﻤ ــﺮي أﻧـ ــﺎ وﻳـ ـﻨ ــﻚ‪ ،‬ﺷ ـﺨ ـﺒــﺎرك‬ ‫ﺷﺪﻧﻴﺎك‪ ،‬ﻋﺴﻰ اﻟﻬﻮى ﺑﻌﺪه‪،‬‬ ‫وﺑــﺎﻗــﻲ ﻋﻠﻰ ﻋـﻬــﺪه‪ ،‬ﻣــﺎ ﻓﺎرﻗﻚ‬ ‫وﻳﺎك"‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟـﻤـﻌــﺮوف أن اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﺳــﺎﻫــﺮ ﺗـ ـﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟـﻤـﺴـﺒــﺎح‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﻏﻨﻴﺎت اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸﻮاره اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫"ﺗـ ـﻤ ــﻮن" و"ﻣ ـ ــﻦ ﻏ ـﻴــﺮ داع" ﻣﻦ‬ ‫أﻟﺤﺎن اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﺮزوق اﻟﻤﺮزوق‪،‬‬ ‫و"ﻣـ ــﺮ ﻳ ــﺎ ﺣ ـﻠــﻮ" أﻟـ ـﺤ ــﺎن راﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻀــﺮ‪ ،‬و"ﻳ ـ ـﻔـ ــﻮق اﻟ ــﻮﺻ ــﻒ"‬ ‫أﻟﺤﺎن ﻋﻤﺎر اﻟﺒﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺒــﺎح ﺧــﺎض‬ ‫ﺗـ ـﺠ ــﺮﺑ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﻢ ﻣ ـ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ "اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫أﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮان"‪ ،‬ﺣ ـ ـﻴـ ــﺚ ﺷ ـ ـ ـ ـ ــﺎرك ﻓــﻲ‬

‫إدرﻳﺲ وﺳﻼﻣﺔ وأﺻﻴﻞ‬ ‫إﻧــﻪ زار اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟــﻰ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ،1965‬وﺑـﻌــﺪ ذﻟــﻚ ﺗﻜﺮرت‬ ‫اﻟــﺰﻳــﺎرة ﺣﻴﻨﻤﺎ أدى ﻣﺼﺎدﻓﺔ‬ ‫أﻏـﻨـﻴـﺘـﻴــﻪ اﻟـﺸـﻬـﻴــﺮﺗـﻴــﻦ "ﺗﻌﺒﻨﺎ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻌــﺐ راﺣـ ـ ــﺔ" و"ﻳ ـ ــﺎ روﺣ ــﻲ‬ ‫ﺑــﻼش اﻟـﺴـﻔــﺮ ﺣـﺘــﻰ ﻟــﻮ ﻃﻠﻌﺖ‬ ‫اﻟﻘﻤﺮ" اﻟﺘﻲ ﻟﺤﻨﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺪة‬ ‫ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺸﺮ دﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺼﻮر ﺣﻴﻨﻬﺎ أ ﻧـﻬــﺎ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﺟﻮازه إﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺸﻬﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻏـﻨــﺎﻫــﺎ ﻓــﻲ إﺣ ــﺪى اﻟـﺠـﻠـﺴــﺎت‪،‬‬

‫ﻣﺴﻚ‬ ‫وﻋﻨﺒﺮ‬

‫ً‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻛﺎﺷﻔﺎ ﻋﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "ﺳﺎﻋﺔ ﻛﺎﺳﻴﺖ"‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻏﻴﺸﻢ وﺷﻴﻤﺎء اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻹﻋــﺪاد‪ ،‬ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎع ﻓﻲ ﻫﻨﺪﺳﺔ اﻻﺳﺘﺪﻳﻮ‪ ،‬أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻮﺷﻬﺮي‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﺗﻨﺴﻴﻖ‪ ،‬وﻓﻴﺼﻞ اﻟﻈﻔﻴﺮي ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻣﻘﺪم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﻏﻴﺸﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻋﺮب‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺑﺎﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻃﻮل ﻏﻴﺎب‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺴﺘﻌﺮض اﻷﻏﻨﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻬﺎ ذﻛﺮى ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺴﺘﻤﻌﻴﻦ ﻓﻲ أﻳﺎم أﻟﺒﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻜﺎﺳﻴﺖ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﻏﻴﺸﻢ‬

‫وﻟﻴﺪ ﺳﺮاب‬

‫اﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم ﻳﻔﺤﺺ‬ ‫أدﻟﺔ ﺿﺪ ﺑﻴﻞ ﻛﻮﺳﺒﻲ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣـ ـﺴ ــﺆول ﻣ ـﺤ ـﻠــﻲ أﻣــﺲ‬ ‫اﻷول إن اﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻟﻮس‬ ‫أﻧـﺠـﻠــﺲ ﻳـﻔـﺤــﺺ أدﻟ ــﺔ ﻣــﺰاﻋــﻢ‬ ‫ﺑــﺎﻻﻋ ـﺘــﺪاء اﻟﺠﻨﺴﻲ ﺿــﺪ ﺑﻴﻞ‬ ‫ﻛــﻮﺳ ـﺒــﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺧ ـﻄــﻮة ﺑــﺎﺗـﺠــﺎه‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ دﻋﻮى ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﺆدي‬ ‫إﻟــﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﺗـﻬــﺎﻣــﺎت ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﺜﻞ اﻟﻜﻮﻣﻴﺪي‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺪﻣﺖ ﻋﺎرﺿﺔ اﻷزﻳﺎء ﻛﻠﻮي‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻮﻳﻨﺰ )‪ 24‬ﻋﺎﻣﺎ( ﻟﺸﺮﻃﺔ ﻟﻮس‬ ‫أﻧ ـﺠ ـﻠــﺲ ﺑ ـﻤــﺰاﻋــﻢ ﺑ ــﺄن ﻛــﻮﺳـﺒــﻲ‬ ‫ﺧﺪرﻫﺎ واﻋﺘﺪى ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ‪2008‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪ 18‬ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻨﺪق "ﺑﻼي ﺑﻮي" ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﻮس‬ ‫أﻧﺠﻠﺲ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﺟﻴﻦ روﺑﻨﺴﻮن‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳﻢ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪﻋﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟـ "ﻟــﻮس أﻧﺠﻠﺲ" إن ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠـ ــﺮاﺋـ ــﻢ اﻟ ـﺠ ـﻨ ـﺴ ـﻴ ــﺔ ﻳ ـﻔ ـﺤــﺺ‬ ‫اﻷدﻟ ـ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺴـﻠـﻤـﻬــﺎ اﻷرﺑ ـﻌــﺎء‬ ‫اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ﻣــﻦ اﻟﻤﺤﻘﻘﻴﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﻛ ــﺎﻧ ــﻮا ﻳ ـﺒ ـﺤ ـﺜــﻮن ﺑ ــﻼغ ﺟــﻮﻳـﻨــﺰ‪.‬‬ ‫وﻟـ ــﻢ ﺗ ـﻜ ـﺸــﻒ ﻋ ــﻦ ﻣ ــﻮﻋ ــﺪ إﻋ ــﻼن‬ ‫اﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم ﻗﺮاره ﺑﺸﺄن ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫اﺗﻬﺎﻣﺎت ﻟﻜﻮﺳﺒﻲ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪.‬‬ ‫)روﻳﺘﺮز(‬

‫)ﺷﻘﻴﻖ اﻟﺮوح(‪ ،‬ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت ﺻﻔﻮح‬ ‫ﺷـﻐــﺎﻟــﺔ وﺗــﻮزﻳــﻊ اﻟـﻄـﻴــﺐ درﻳ ـﻔــﻮل‪،‬‬ ‫ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺔ أﻧـ ـﻬ ــﺎ ﺑـ ـﺼ ــﺪد ﺗـﺴـﺠـﻴــﻞ‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧﻬﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺬي ﻳﻌﺪ ﺗﻜﺮﻳﻤﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮﺳ ـﻴ ـﻘــﺎر اﻟـ ـﺠ ــﺰاﺋ ــﺮي وإﺣ ـﻴــﺎء‬ ‫ﻷﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ إﻇﻬﺎر اﻷﻏﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺰاﺋــﺮﻳــﺔ واﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫أﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ "ذاﺑـ ـ ــﺖ اﻟ ـﺸ ـﻤ ـﻌــﺔ" ﺑ ـﺘــﻮزﻳــﻊ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻗﺎم ﺑﻪ اﻟﻤﺎﻳﺴﺘﺮو اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺮادﻳﻮ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﻤﻄﺮﺑﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ اﻟﺮاﺣﻠﺔ‬ ‫"ﻧﺎدﻳﺎ" وﻫﻲ ﻣﻦ اﻟﻠﻮن اﻟﻄﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧـ ـﺒـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻛـ ـﺸـ ـﻔ ــﺖ ﻋــﺎﺋ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮﺳـ ـ ـﻴـ ـ ـﻘ ـ ــﺎر ﻧ ـ ــﻮﺑـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ ﻓـ ــﺎﺿـ ــﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠـ ــﺰاﺋـ ــﺮي‪ ،‬اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺔ ﻟــﻸﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫اﻟ ـﻐ ـﻨــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﺔ ﺳـ ـ ــﺎرة ﻓـ ــﺮح‪،‬‬ ‫أﻧـ ـﻬ ــﺎ ﺳ ـﺘ ـﻘــﻮم ﺑـ ـﻄ ــﺮح اﻷﻏـﻨـﻴـﺘـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪﺗﻴﻦ ﺧــﻼل اﻷﺳـﺒــﻮع اﻷول‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮ اﻟ ـ ـﺠـ ــﺎري‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺟـﻤـﻴــﻊ‬ ‫اﻹذاﻋـ ـ ــﺎت اﻟ ـﺠــﺰاﺋــﺮﻳــﺔ واﻟـﻤـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﻌـ ــﺮﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬إﻟـ ـ ــﻰ ﺟـ ــﺎﻧـ ــﺐ ﻣ ــﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫ﺗﺴﺎﻟﻲ‬

‫أﺣﻼم‬

‫‪ -4‬اﻟﻤﺤﺴﻦ )ﻣﺒﻌﺜﺮة( – ﻟﻤﺴﺎ‪.‬‬ ‫‪ -5‬أﻻﺣﻆ ﺑﻨﻔﺴﻲ – ﺗﺠﺪﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫)دوﻳﺘﻮ(‪.‬‬ ‫‪ -6‬ﻧـ ـﺼ ــﻒ ) ﻧ ـ ـ ـﻴ ـ ــﻮن( – أ ﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻌﺒﺎدي اﻟﺠﻮﻫﺮ‪.‬‬ ‫‪ -7‬ﺣﺮوف ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ – ﺳﺎوﻣﻮا‬

‫)ﻣﺒﻌﺜﺮة(‪.‬‬ ‫‪ -8‬دوﻟ ـ ــﺔ إﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺔ ﻋــﺎﺻـﻤـﺘـﻬــﺎ‬ ‫ﻛﻤﺒﺎﻻ )م(‪.‬‬ ‫‪ -9‬اﺳﺘﻤﺮ – ﺗﻴﺮاﻧﺎ )ﻣﺒﻌﺜﺮة(‪.‬‬ ‫‪ -10‬و ﺟـ ـ ـ ــﻊ – ﺿـ ـﻤـ ـﻴ ــﺮ ﺟ ـﻤــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺆﻧﺚ )م(‪.‬‬

‫ﺗﺤﺘﻮي ﻫﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 9‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة )‪ ، (3×3‬ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟــﻰ ‪ 9‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬ﻫــﺪف ﻫــﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻣــﻞء اﻟﻤﺮﺑﻌﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﺑﺎﻷرﻗﺎم اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬اﻟﻰ ‪ ،9‬ﺷﺮط ﻋﺪم ﺗﻜﺮار اﻟﺮﻗﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة واﺣﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻛﺒﻴﺮ وﻓﻲ ﻛﻞ ﺧﻂ أﻓﻘﻲ وﻋﻤﻮدي‪.‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‬

‫‪10‬‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬

‫‪9‬‬

‫‪6 5 4 3 2 1‬‬ ‫ا ل ر و‬ ‫‪ 1‬ع‬ ‫‪ 2‬ب ت و ح ش ن‬ ‫‪ 3‬د ر ا م ا‬ ‫ا ب‬ ‫‪ 4‬ا ت‬ ‫‪ 5‬ل و ي س ا‬ ‫‪ 6‬ل ي و ن‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫‪ 7‬ﻫـ‬ ‫‪8‬‬ ‫م ت‬ ‫ع‬ ‫‪9‬‬ ‫ل ي س و‬ ‫ا د‬ ‫‪ 10‬ف ا‬

‫‪8‬‬

‫ع‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ي‬

‫‪7‬‬

‫‪8 7‬‬ ‫ي ش‬ ‫ي‬ ‫ي ا‬ ‫د‬ ‫و ن‬ ‫ا غ‬ ‫ا و‬ ‫م ا‬ ‫و‬ ‫س و‬

‫ﻛﺮاﻣﺔ‬ ‫ﺣﺮاك‬ ‫ﻛﻔﻴﻞ‬ ‫ﻣﺮاﺳﻴﻢ‬ ‫ﻧﻔﻖ‬

‫ﺣﺎدث‬ ‫اﻧﻔﺮاج‬ ‫ﺟﻨﺎﻳﺎت‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻇﻠﻢ‬

‫ﺻﺪر‬ ‫ﺣﻜﻢ‬ ‫ﻋﻦ‬

‫‪ ) -1‬ﻧــﻮرة ‪ (.....‬إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻋﺎﺋﺪة‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﺑ ـﻌ ــﺪ رﺣـ ـﻠ ــﺔ ﻣــﻊ‬ ‫روﺗﺎﻧﺎ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺗﺸﺮب ﺣﺘﻰ اﻻرﺗﻮاء – ارﺗﻔﻊ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﺗﺠﺪﻫﺎ ﻓﻲ )أواﻣﺮ ( – ‪ 24‬ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪10 9‬‬ ‫د‬ ‫ا ا‬ ‫م ل‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ا ن‬ ‫ر ﻫـ‬ ‫ت‬ ‫ا ا‬ ‫ن‬

‫ﻗﺮار‬ ‫ﻣﺮﺳﻮﻣﻲ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﻌﺘﻘﻞ‬ ‫وﻃﻦ‬

‫م‬

‫ل‬

‫ص‬

‫د‬

‫‪5‬‬

‫‪sudoku‬‬

‫أ‬

‫ح‬

‫ك‬

‫ر‬

‫ح‬

‫ً‬ ‫ﻋﻤﻮدﻳﺎ‪:‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8 6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6 7‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬

‫ح‬

‫ا‬

‫د‬

‫ث ش خ ص ي‬

‫ة‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬

‫م‬

‫ر‬

‫ا‬

‫س ي‬

‫م‬

‫ن‬

‫ف‬

‫ق‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫ك‬

‫ر‬

‫ا‬

‫م‬

‫ة‬

‫ح‬

‫ر‬

‫ا‬

‫ك‬

‫‪5 6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬

‫م‬

‫ر‬

‫س‬

‫و‬

‫م‬

‫ي‬

‫و‬

‫ط‬

‫ن‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫ق‬

‫ر‬

‫ا‬

‫ر‬

‫م‬

‫ل‬

‫ج‬

‫ن‬

‫ة‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ا‬

‫ن‬

‫ف‬

‫ر‬

‫ا‬

‫ج‬

‫ظ‬

‫ل‬

‫م‬

‫‪ -1‬اﻟﻔﻨﺎن )ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ‪ (....‬ﺳﻔﻴﺮ‬ ‫اﻷﻏﻨﻴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬أﻏﻨﻴﺔ ﻟﺸﺮﻳﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب‬ ‫– ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﻣﺼﻨﻒ اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟﺠﺎدة‬ ‫– ﻳﺮﺟﻮ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻗﺎدم – ﻣﻸ )م(‪.‬‬ ‫‪ -5‬دوﻳـﺘــﻮ ﻟﺪﻳﺎﻧﺎ ﺣــﺪاد وﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻘﺎدر ﻫﺪﻫﻮد‪.‬‬ ‫‪ -6‬ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﻓــﺮﻧ ـﺴ ـﻴــﺔ – أﻏــﺎﻧــﻲ‬ ‫)ﻣﺒﻌﺜﺮة(‪.‬‬ ‫‪ -7‬ﻳﺤﺎوره ﺑﻤﻜﺮ‪.‬‬ ‫‪ -8‬واﻟﻬﺎت‪.‬‬ ‫‪ -9‬ﺟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻮر ﻳـ ـ ــﺔ إ ﻓـ ــﺮ ﻳ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫ﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ ﻣﺎﺳﻴﺮ – ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن‪.‬‬ ‫‪ -10‬ﻧﻐﻤﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ – اﻟﻤﺨﺘﺮع‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻟﻠﻔﻮﺗﻮﻏﺮاف‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪5 6‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫م‬

‫ع‬

‫ت‬

‫ق‬

‫ل‬

‫ك‬

‫ف‬

‫ي‬

‫ل‬

‫ً‬ ‫أﻓﻘﻴﺎ‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪10 9‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬

‫ج‬

‫ن‬

‫ا‬

‫ي‬

‫ا‬

‫ت‬

‫ع‬

‫ن‬

‫ا‬

‫‪sudoku‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‪:‬‬

‫ﻣﻦ ‪ 5‬أﺣﺮف ﻣﻐﻨﻴﺔ إﻣﺎراﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻘﺒﻬﺎ اﻟﻤﻐﻨﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪه ﺑﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﻌﺮب‪.‬‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬

‫اﻟﺤﻠﻮل‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪٢٢‬‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫روﺳﻴﺎ ﺗﻀﺮب »داﻋﺶ« ﻷول ﻣﺮة‪ ...‬وﻏﺎراﺗﻬﺎ ﻣﺴﺘﻤﺮة ‪ ٤‬أﺷﻬﺮ‬

‫• ﻣﻮﺳﻜﻮ ﺗﺤﻤﻞ ﻋﻠﻰ »اﻟﻔﺘﺢ« وﺗﺴﺘﻬﺪف »ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻌﺰة« اﻟﻤﻌﺘﺪل • ﻻﻓﺮوف ﻳﺪاﻓﻊ‪ :‬ﻫﺪﻓﻨﺎ اﻹرﻫﺎب ﻛﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫• ﻗﻤﺔ روﺳﻴﺔ ‪ -‬ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻹﻟﻴﺰﻳﻪ • ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﺗﻔﺎدي اﻻﺣﺘﻜﺎك اﻟﺠﻮي ﺑﻼ ﻧﺘﻴﺠﺔ • »اﻻﺋﺘﻼف« ﻳﺤﺬر ﻣﻦ ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﻨﺰاع‬

‫ﻣﻊ ﺗﺼﺎﻋﺪ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫واﻟﻀﻐﻮط ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺳﻜﻮ‬ ‫ﻟﺘﺮﻛﻴﺰﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﺔ‪ ،‬ﺿﺮب ﺳﻼح‬ ‫اﻟﺠﻮ اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻪ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺮﻗﺔ ﻣﻌﻘﻞ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ "داﻋﺶ" ﻷول ﻣﺮة‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻋﻠﻨﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫َ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻐﺎرات واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ﻧﺤﻮ ‪ ٤‬أﺷﻬﺮ ﺑﻮﺗﻴﺮة‬ ‫ﺗﺼﺎﻋﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺗﺘﻬﻢ روﺳﻴﺎ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻬﺪاف ﺧﺼﻮم‬ ‫اﻷﺳﺪ وﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﺘﻄﺮﻓﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬

‫ّ‬ ‫ﺷﻦ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺮوﺳﻲ ﻷول ﻣﺮة‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣــﺲ اﻷول ﻏــﺎرة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻗﺔ‬ ‫ﻣـﻌـﻘــﻞ ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ "داﻋـ ـ ــﺶ" ﻓــﻲ ﺷــﺮق‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺎ أدى إﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻋــﻦ ‪ 12‬ﺟ ـﻬــﺎدﻳــﺎ ﺑـﺤـﺴــﺐ ﻣــﺎ أﻓــﺎد‬ ‫اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﺬي أوﺿﺢ أﻣﺲ‪ ،‬أن ﺿﺮﺑﺔ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ‬ ‫ﻃـ ــﺎﺋـ ــﺮة ﺑ ـ ـ ــﺪون ﻃـ ـﻴ ــﺎر اﺳ ـﺘ ـﻬــﺪﻓــﺖ‬ ‫اﻷﻃﺮاف اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ وﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻄﺎر اﻟﻄﺒﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬ ‫أن ﻏ ـ ــﺎرة اﻟ ــﺮﻗ ــﺔ ﺗ ــﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺳ ـﻴــﺎق‬ ‫ً‬ ‫ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت ﻗـﺼــﻒ اﺳـﺘـﻬــﺪﻓــﺖ أﻳـﻀــﺎ‬ ‫ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺎت ﺣـﻠــﺐ وإدﻟـ ــﺐ وﺣ ـﻤــﺎة‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺔ أن ﻗــﺎذﻓــﺎت ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻃـ ـ ــﺮاز ﺳـ ــﻮﺧـ ــﻮي‪ 34 -‬اﺳ ـﺘ ـﻬــﺪﻓــﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ـﺼــﻮرة ﺧــﺎﺻــﺔ "ﻣ ــﺮﻛ ــﺰا ﻟـﻠـﻘـﻴــﺎدة‬ ‫ﻣ ـﻤــﻮﻫــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛ ـﺴ ــﺮة ﻓ ـ ــﺮج" ﺟ ـﻨــﻮب‬ ‫ﻏــﺮب اﻟﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺼﻔﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫"ﻣـﻌـﺴـﻜــﺮ ﺗ ــﺪرﻳ ــﺐ" ﻟـﻠـﺘـﻨـﻈـﻴــﻢ ﻗــﺮب‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ ﻣﻌﺪان ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪70‬‬ ‫ﻛﻠﻢ إﻟﻰ اﻟﺸﺮق‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ إدﻟ ـ ــﺐ‪ ،‬ﻧ ـﻔــﺬت اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﺗــﻼت‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ أﻣﺲ ﻏﺎرات ﻋﻠﻰ "ﺟﻴﺶ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺘــﺢ"‪ ،‬دﻣـ ــﺮت ﺑـﺤـﺴــﺐ ﺗـﻠـﻔــﺰﻳــﻮن‬ ‫"اﻟـﻤـﻴــﺎدﻳــﻦ" وﻣـﻘــﺮه ﻟـﺒـﻨــﺎن‪" ،‬ﻣــﺮاﻛــﺰ‬ ‫ﻗ ـ ـﻴـ ــﺎدﻳـ ــﺔ وﺗ ـ ـﺠ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ــﺎت ﻓ ـ ــﻲ ﺟ ـﺴــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺸـ ـﻐ ــﻮر وﺟـ ـﺒ ــﻞ اﻟ ـ ــﺰاوﻳ ـ ــﺔ ﺑــﺮﻳــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ اﺳﺘﻬﺪاف‬ ‫واﻗﻊ ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ "ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻌﺰة"‬ ‫اﻟـﻤـﻌـﺘــﺪل اﻟـﻤــﺪﻋــﻮم ﻣــﻦ اﻟ ـﻐــﺮب ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻤﺎة اﻟﻤﺠﺎورة‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ـﻠـ ــﻦ اﻟـ ـﻤ ــﺮﺻ ــﺪ أﻣ ـ ــﺲ ﻣـﻘـﺘــﻞ‬ ‫‪ 7‬ﻣــﺪﻧـﻴـﻴــﻦ ﺑـﻴـﻨـﻬــﻢ ﻃ ـﻔــﻼن واﻣ ــﺮأة‬ ‫ﻓــﻲ ﻏــﺎرات ﺟﺒﻞ اﻟــﺰاوﻳــﺔ اﻟﺨﺎﺿﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺒﻠﺪة اﻟﻬﺒﻴﻂ اﻟﻤﺠﺎورة‪ ،‬ﻣﺬﻛﺮا ﺑﺄن‬ ‫اﻟ ـﻐــﺎرات اﻟــﺮوﺳـﻴــﺔ اﻷوﻟ ــﻰ أوﻗـﻌــﺖ‬ ‫اﻻرﺑـ ـ ـﻌ ـ ــﺎء ‪ 28‬ﻗ ـﺘ ـﻴــﻼ وﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ اﺗﻬﻤﺖ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻣﻮﺳﻜﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺒﺐ ﻓــﻲ ﻣﻘﺘﻞ ‪ 36‬ﺷﺨﺼﺎ ‪،‬‬ ‫ورد اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟــﺮوﺳــﻲ ﻓــﻼدﻳـﻤـﻴــﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﻮﺗـﻴــﻦ ﺑــﺎﻟـﻘــﻮل إﻧــﻪ ﻳـﺘــﻮﻗــﻊ "ﺣــﺮﺑــﺎ‬ ‫إﻋﻼﻣﻴﺔ"‪.‬‬

‫أﻣﺪ اﻟﺤﺮب‬ ‫وﻣ ـ ــﻊ ﺗ ـﺼ ــﺎﻋ ــﺪ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺨ ــﺎوف ﻓــﻲ‬ ‫روﺳﻴﺎ ﻣﻦ إﻃﺎﻟﺔ أﻣﺪ اﻟﺤﺮب‪ ،‬أﻋﻠﻦ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ـﻨــﻮاب اﻟــﺮوﺳــﻲ أﻟﻴﻜﺴﻲ‬ ‫ﺑﻮﺷﻜﻮف أﻣﺲ أن اﻟﻐﺎرات اﻟﺠﻮﻳﺔ‬

‫ﻓــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺔ ﺳـﺘـﺴـﺘـﻤــﺮ "ﻣ ــﻦ ﺛــﻼﺛــﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ أرﺑ ـﻌ ــﺔ أﺷ ـﻬ ــﺮ" وأن وﺗـﻴــﺮﺗـﻬــﺎ‬ ‫ﺳﺘﺘﺼﺎﻋﺪ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺑﻮﺷﻜﻮف‪ ،‬ﻹذاﻋﺔ "أوروﺑﺎ‬ ‫‪ "1‬اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬أن ﺿﺮﺑﺎت اﻻﺋﺘﻼف‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺠﺪﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﺪر اﻟﻜﺎﻓﻲ‪ ،‬واﻧﻪ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﺧﺮى‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ "داﻋﺶ"‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪" :‬أﻋـﺘـﻘــﺪ ان اﻟﺘﻜﺜﻴﻒ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﻬﻢ‪ .‬اﻻﺋﺘﻼف اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺗﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ﺑـﻘـﺼــﻒ داﻋ ــﺶ ﻣــﺪة ﺳ ـﻨــﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻧﺘﻴﺠﺔ‪ .‬ان ﻗﻤﺘﻢ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻛ ـﺜــﺮ ﻓــﺎﻋ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬اﻋ ـﺘ ـﻘــﺪ ان اﻟـﻨـﺘــﺎﺋــﺞ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺘﻈﻬﺮ"‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن "‪ 20‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت )اﻻﺋﺘﻼف اﻟﺪوﻟﻲ(‬ ‫ﺣﻘﻘﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ"‪.‬‬ ‫واﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ ﺑــﻮﺷ ـﻜــﻮف أن "اﻷﺳ ــﺪ‬ ‫ﻟـﻴــﺲ ﻫــﻮ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆول اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪ" ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ وﻣﺎ ﻳﻮاﻛﺒﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺘﻠﻰ ﻣﻨﺬ ارﺑﻊ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ان "دول اﻟ ـﺸ ــﺮق اﻻوﺳ ـ ــﻂ وﺑ ـﻘــﺪر‬ ‫ﺟــﺰﺋــﻲ دول اﻟـ ـﻐ ــﺮب اﻟ ـﺘــﻲ دﻋـﻤــﺖ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮد اﻟﻤﺴﻠﺢ ﻫﻲ اﻳﻀﺎ ﻣﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ"‪.‬‬

‫ﻗﻤﺔ اﻹﻟﻴﺰﻳﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺳ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺎﺳ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺎ‪ ،‬أﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى ﺑ ــﻮﺗـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﺣﻮل ﺳﻮرﻳﺔ ﻓﻲ اﻻﻟﻴﺰﻳﻪ‬ ‫ﻣﻊ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﺮﻧﺴﻮا ﻫﻮﻻﻧﺪ‬ ‫وﻣــﻦ ﺛﻢ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرة اﻻﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻧﺠﻴﻼ ﻣﻴﺮﻛﻞ‪.‬‬ ‫وﺗـﺼــﺎﻓــﺢ اﻟــﺮﺋـﻴـﺴــﺎن اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫واﻟﺮوﺳﻲ وﻫﻤﺎ ﻳﺒﺘﺴﻤﺎن ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺗـﻘــﻮم ﺧــﻼﻓــﺎت ﻛـﺜـﻴــﺮة ﺑـﻴــﻦ اﻟـﻐــﺮب‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻮﺳﻜﻮ وﺧﺼﻮﺻﺎ ﺣﻮل اﻻﻫﺪاف‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺼﻔﻬﺎ اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺷﺮت‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ ﺟﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ ﻟـﺘـﻔــﺎدي ﺣﺼﻮل‬ ‫ﺗ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎدم ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺠ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـﺠـ ــﻮي‬ ‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﻮري‪ ،‬أﺟ ـ ــﺮى ﻣ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﻮن ﻣــﻦ‬ ‫وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ )اﻟﺒﻨﺘﺎﻏﻮن(‬ ‫ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻣﻊ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﺴﻜﺮﻳﻴﻦ‬ ‫روس أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟــﻢ ﻳﺘﻀﺢ‬ ‫ﺑﻌﺪ إن ﻛﺎﻧﺖ أﻓﻀﺖ اﻟﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺤ ـ ــﺪث ﺑـ ــﺎﺳـ ــﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨﺘﺎﻏﻮن ﺑﻴﺘﺮ ﻛﻮك أن ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟــﻮزارة ﺗﺒﺎﺣﺜﻮا ﻣﻊ ﻧﻈﺮاﺋﻬﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺮوس ﻣ ـ ــﺪة ﺳ ــﺎﻋ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﺗ ـﺼــﺎل‬

‫ﺳﺤﺐ »اﻟﺒﺎﺗﺮﻳﻮت« اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫رﻏﻢ ﺗﻄﻮرات اﻷﺣﺪاث ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ ﺳﺤﺐ‬ ‫ﺻــﻮارﻳــﺦ اﻟـﺒــﺎﺗــﺮﻳــﻮت اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﻧـﺸــﺮت ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻓﻲ ﺻﻴﻒ ‪ 2013‬ﻟﺤﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﺣﺘﻤﺎل اﻃﻼق‬ ‫ﺻﻮارﻳﺦ ﻣﻦ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﺮر ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬وﻓﻖ‬ ‫ﻣﺎ ﻋﻠﻢ ﻣﻦ وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻮرا ﺳﻴﻞ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻮزارة‪" :‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﺎزﻟﻨﺎ ﻧﻨﻮي إﻧﻬﺎء" ﺳﺤﺐ ﻫﺬه اﻟﺼﻮارﻳﺦ اﻟﻤﻀﺎدة‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻄ ـﻴــﺮان "ﻓ ــﻲ أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ"‪ .‬وﺑ ـ ــﺮرت واﺷ ـﻨ ـﻄــﻦ ﺳﺤﺐ‬ ‫اﻟﺼﻮارﻳﺦ ﺑﻀﺮورة ﺗﺤﺪﻳﺚ ﺑﻄﺎرﻳﺘﻲ اﻟﺼﺎروﺧﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺗﺮﻛﻴﺎ أﻋﻠﻨﺘﺎ‬ ‫ﻓــﻲ أﻏﺴﻄﺲ ﺳﺤﺐ ﻫــﺬه اﻟـﺼــﻮارﻳــﺦ اﻟـﺘــﻲ ﻧﺸﺮت‬

‫ﺗﺤﺖ ﺳﻠﻄﺔ اﻟﺤﻠﻒ اﻻﻃﻠﺴﻲ ﻓﻲ ‪ 2013‬ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﺣﺘﻤﺎل اﻃﻼق ﺻﻮارﻳﺦ ﻣﻦ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻋﻠﻨﺖ‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻧﻴﺘﻬﺎ ﺳﺤﺐ ﺑﻄﺎرﻳﺘﻲ ﺻﻮارﻳﺦ ﺑﺎﺗﺮﻳﻮت‪.‬‬ ‫وﻻﻳــﺰال ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﺤﻠﻒ اﻻﻃﻠﺴﻲ اﻟﺘﻌﻮﻳﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻄﺎرﻳﺔ إﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻧﺸﺮت ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ 2015‬ﻓﻲ أﺿﻨﺔ‬ ‫ﺟـﻨــﻮب ﺗــﺮﻛـﻴــﺎ‪ .‬وﺑـﺤـﺴــﺐ وزارة اﻟــﺪﻓــﺎع اﻻﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ‬ ‫ﻓــﺈﻧــﻪ ﺑــﺎﻻﻣـﻜــﺎن اﻋ ــﺎدة ﻧﺸﺮ ﺻــﻮارﻳــﺦ ﺑــﺎﺗــﺮﻳــﻮت ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ "ﻓﻲ ﻏﻀﻮن اﺳﺒﻮع" ﻋﻨﺪ اﻻﻗﺘﻀﺎء‪ .‬وﺑﺈﻣﻜﺎن‬ ‫ﺻــﻮارﻳــﺦ ﺑــﺎﺗــﺮﻳــﻮت ان ﺗــﺪﻣــﺮ ﻓــﻲ اﻟ ـﺠــﻮ ﺻــﻮارﻳــﺦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺘﻴﺔ ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺔ وﺻﻮارﻳﺦ ﻛﺮوز وﻃﺎﺋﺮات‪.‬‬ ‫)واﺷﻨﻄﻦ‪ -‬أ ف ب(‬

‫ً‬ ‫ﻣﺼﺎﺑﺎ ﻓﻲ ﻏﺎرة ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ دوﻣﺎ أﻣﺲ )أ ف ب(‬ ‫ﺳﻮرﻳﻮن ﻳﺠﻠﻮن‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ اﺗﺴﻢ ﺑﺄﺟﻮاء‬ ‫ً‬ ‫"ودﻳ ـ ـ ــﺔ وﻣـ ـﻬـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ"‪ ،‬ﻣ ــﻮﺿـ ـﺤ ــﺎ أﻧ ــﻪ‬ ‫ﺷﻤﻞ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﺜﻞ اﻟ ـﺘــﺮددات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠﺐ ان ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻟﻄﻴﺎرون ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻟﻄﻮارئ واﻟﻠﻐﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻄﻮاﻗﻢ اﻟﺠﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف "ﻛ ـﻨــﺎ واﺿ ـﺤ ـﻴــﻦ ﺟــﺪا‬ ‫ان اﻟﺤﺪ اﻻدﻧــﻰ ﻣﻦ اﻻوﻟﻮﻳﺔ ﻳﺠﺐ‬ ‫ان ﻳ ـﻜــﻮن ﺿ ـﻤــﺎن ﺳــﻼﻣــﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻄﻮاﻗﻢ اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻓﻮق ﺳﻮرﻳﺔ"‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻨﻜﺮ ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﻋﺴﻜﺮﻳﻮن‬ ‫أﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﻮن اﻻرﺑـ ـﻌ ــﺎء اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ان‬ ‫روﺳﻴﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﻂ ﺳﻮى "ﺑﻼغ" ﻣﺒﻬﻢ‬ ‫ﻗـﺒــﻞ ﺳــﺎﻋــﺔ ﻓـﻘــﻂ ﻣــﻦ ﺑــﺪء اﻟ ـﻐــﺎرات‬ ‫ا ﻟ ـ ـﺠـ ــﻮ ﻳـ ــﺔ دون ان ﺗ ـ ـﺤـ ــﺪد ز ﻣ ـ ــﺎن‬ ‫اﻟﻐﺎرات او ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﻣﻜﺘﻔﻴﺔ ﺑﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﻻﺋﺘﻼف اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺘﻔﺎدي اﻟﺘﺤﻠﻴﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‪ .‬وﻓـ ــﻲ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺸﻦ ﻓﻴﻪ ﻣﻘﺎﺗﻼت اﻻﺋﺘﻼف اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻏــﺎرات‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺒﻪ ﻳﻮﻣﻲ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫وزارة اﻟــﺪﻓــﺎع اﻻﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ ﻗﻠﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫ان ﻳــﺆدي اي ﺗـﺼــﺎدم ﻣــﻊ ﻣﻘﺎﺗﻼت‬ ‫ﺟﻮﻳﺔ روﺳﻴﺔ اﻟﻰ ﺣﺎدث دوﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﻨﺰاع‬ ‫وأﻋﻠﻦ أﻋﻀﺎء اﻻﺋﺘﻼف اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﺑ ـﻘ ـﻴــﺎدة اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة أﻣــﺲ‬ ‫ان اﻟـﻐــﺎرات اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﺳﺘﺆدي اﻟﻰ‬ ‫ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﻨﺰاع‪ ،‬ودﻋﻮا روﺳﻴﺎ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻓﻮرا ﻋﻦ اﺳﺘﻬﺪاف ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬

‫وﺟﺎء ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻣﺸﺘﺮك أﺻﺪرﺗﻪ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ وﻗﻄﺮ‬ ‫واﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ وﺗــﺮﻛ ـﻴــﺎ واﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻧﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ وزارة‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ اﻻﻣ ـﻴ ــﺮﻛ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ان "ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻻﻋ ـﻤ ــﺎل اﻟـﻌـﺴـﻜــﺮﻳــﺔ ﺳ ـﺘــﺆدي اﻟــﻰ‬ ‫ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻛﺒﺮ وﺳﺘﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﺮف‬ ‫واﻻﺻ ـ ــﻮﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ"‪ .‬وذﻛ ـ ـ ــﺮ اﻟـ ـﺒـ ـﻴ ــﺎن أن‬ ‫اﻟ ـﻀ ــﺮﺑ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺎت ﺣـﻤــﺎة‬ ‫وﺣﻤﺺ وإدﻟﺐ أوﻗﻌﺖ إﺻﺎﺑﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻔﻮف اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ "وﻟــﻢ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫ً‬ ‫داﻋـ ــﺶ"‪ ،‬داﻋ ـﻴــﺎ اﻟـ ــﺮوس إﻟ ــﻰ وﻗــﻒ‬ ‫ﻫ ـﺠ ـﻤــﺎﺗ ـﻬــﺎ ﺿـ ــﺪ ﺧ ـ ـﺼ ــﻮم اﻷﺳـ ــﺪ‬ ‫واﻟ ـﺘــﺮﻛ ـﻴــﺰ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﻘــﺎﺗـﻠــﺔ اﻟـﺘـﻨـﻈـﻴــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮف ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺗﺘﻬﻢ‬ ‫واﺗ ـﻬــﻢ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـ ــﻮزراء اﻟـﺘــﺮﻛــﻲ‬ ‫اﺣ ـﻤــﺪ داود اوﻏ ـﻠــﻮ أﻣ ــﺲ روﺳ ـﻴــﺎ‬ ‫ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﻬــﺪف ﻣ ـﻘــﺎﺗ ـﻠــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎرﺿــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﺔ ﺑﻀﺮﺑﺎﺗﻬﺎ اﻟﺠﻮﻳﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫دﻋﻢ ﻧﻈﺎم اﻷﺳﺪ‪.‬‬ ‫و ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ‬ ‫اﻷﺗ ـ ــﺮاك ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺘــﻦ اﻟ ـﻄــﺎﺋــﺮة‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ‬ ‫اﻗ ـﻠ ـﺘــﻪ ﻣ ــﻦ اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﺎت اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪،‬‬ ‫ﻗــﺎل داود اوﻏـﻠــﻮ‪" :‬اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﻘﻠﻘﺔ‬ ‫ﺟــﺪا واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﺮﻣﺘﻬﺎ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮري اﻟﺤﺮ"‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ أن "ﻫ ــﺬا ﺑــﻮﺿــﻮح ﻳﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري اﻟــﺬي ﺷــﺎرف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﻬﻴﺎر وﻳﺴﺎﻋﺪ ﻣﺘﻄﺮﻓﻲ داﻋﺶ"‪،‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف "ﻻ أﻇ ــﻦ اﻧ ــﻪ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻔـﻴــﺪ‬

‫ً‬ ‫ﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﺔ"‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫اﻧــﻪ ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻳــﺮان‪ ،‬اﻟــﺪاﻋــﻢ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻲ اﻵﺧــﺮ ﻟــﻼﺳــﺪ‪ ،‬ﺗﻘﺪم اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﺻــﺮ اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻻرض‪ ،‬ﺗﻘﻮم روﺳﻴﺎ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺠــﻮ‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫أن ﻣﻮﺳﻜﻮ ﻟــﻦ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣــﻦ ﻫﺰﻳﻤﺔ‬ ‫"داﻋﺶ" إذا اﺳﺘﻤﺮت ﻓﻲ دﻋﻢ اﻷﺳﺪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ روﺳﻴﺎ دﻓﻊ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺿﺮﺑﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫»اﻟﻨﺼﺮة« و»داﻋﺶ«‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﻘ ـ ــﺎﺑ ـ ــﻞ‪ ،‬داﻓ ـ ـ ـ ـ ــﻊ وزﻳ ـ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺮوﺳﻲ ﺳﻴﺮﻏﻲ ﻻﻓﺮوف‬ ‫ً‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟـ ـﻀ ــﺮﺑ ــﺎت‪ ،‬ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا أن ﺑ ــﻼده‬ ‫ﺗﻀﺮب اﻫﺪاﻓﺎ ﻟـ"داﻋﺶ" و"اﻟﻨﺼﺮة"‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻻرﻫﺎﺑﻴﺔ"‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﻔﻌﻞ اﻻﺋﺘﻼف اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣــﺆﺗ ـﻤــﺮ ﺻ ـﺤــﺎﻓــﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟــﻼﻣــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة‪" :‬ﻧـﺤــﻦ‬ ‫ﻣـﺘـﻔـﻘــﻮن ﻣــﻊ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺎﻟــﻒ ﻓــﻲ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ وﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ"‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﻀﺮﺑﺎت‪.‬‬ ‫وردا ﻋﻠﻰ ﺳﺆال ﻋﻦ ﻣﺪى ﺷﻌﻮر‬ ‫واﺷ ـﻨ ـﻄــﻦ ﺑــﺎﻟـﺘـﻨــﺎﻏــﻢ ﻣــﻊ ﻣــﻮﺳـﻜــﻮ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻫـ ــﺪاف اﻟـ ـﻐ ــﺎرات‪ ،‬ﻗ ــﺎل وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ ﺟﻮن ﻛﻴﺮي ان‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﻨﺎﻏﻤﺎ ﻓﻲ "اﻟﻤﻔﻬﻮم‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﻧﺼﻞ ﺑﻌﺪ ﺣﺪ ﺿﻤﺎن اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫واﻷﻣﻦ وﺗﻘﺎﺳﻢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ"‪.‬‬ ‫)دﻣﺸﻖ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻜﻮ‪ ،‬واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬ﺑﺎرﻳﺲ‪-‬‬ ‫أ ف ب‪ ،‬روﻳﺘﺮز‪ ،‬د ب أ‪ ،‬ﻛﻮﻧﺎ(‬

‫أوﺑﺎﻣﺎ ﻳﻮاﺟﻪ ﻓﻮﺿﻰ ﺳﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮدد واﻟﻤﻤﺎﻃﻠﺔ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑ ــﺎراك أوﺑــﺎﻣــﺎ‬ ‫وأﻫ ـ ـ ــﺪاﻓ ـ ـ ــﻪ ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ــﻮاﺟ ـ ـﻬـ ــﺔ اﻟـ ـﻔ ــﻮﺿ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﻴﻤﺔ ﺑﺴﻮرﻳﺔ ﻣﺤﻴﺮة‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺨﻂ‬ ‫اﻷﺣـﻤــﺮ اﻟﻤﺒﻬﻢ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟــﺬي ﺣــﺪده‬ ‫ﺑﺸﺄن اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ رده اﻟﻐﺎﻣﺾ ﻋﻠﻰ دﺧﻮل روﺳﻴﺎ‬ ‫اﻟﻼﻓﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرك‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺪد ﻣﻨﺘﻘﺪو اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫ﺑﺎﻓﺘﻘﺎره إﻟﻰ اﻟﻮﺿﻮح واﻟﺮؤﻳﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺠﺮأة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻗﺒﻞ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 500‬ﻳﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء وﻻﻳ ـﺘــﻪ‪ ،‬ﻻ ﺗ ــﺮد أي ﻣــﺆﺷــﺮات‬ ‫ﺗﻔﻴﺪ ﺑــﺄﻧــﻪ ﻗــﺪ ﻳـﺒــﺪل ﻧﻬﺠﻪ أو ﻳﺬﻋﻦ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻀ ـﻐــﻮط وﻳ ـﻘ ـﺒ ــﻞ ﺑ ــﻮﺗـ ـﻴ ــﺮة ﺗ ـﺤــﺮك‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺪد أوﺑ ـ ـ ــﺎﻣ ـ ـ ــﺎ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ أﻫ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﺋ ـ ـﺘ ـ ــﻼف‪ ،‬اﻟـ ـ ــﺬي ﺷ ـﻜ ـﻠ ـﺘــﻪ اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪة‪ ،‬وﻳ ـﺒ ـﺤ ــﺚ ﻋـ ــﻦ ﺗ ـﺤــﺎﻟ ـﻔــﺎت‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ وﻳﺤﺬر ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻦ‬ ‫أي ﺗــﺪ ﺧــﻞ ﻣـﺘـﻬــﻮر‪ ،‬ﻣﺴﻠﺤﺎ ﺑﻘﻨﺎﻋﺘﻪ‬ ‫اﻟـ ــﺮاﺳ ـ ـﺨـ ــﺔ ﺑـ ـ ــﺄن اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﻮة اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ‬ ‫اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ ﻏـﻴــﺮ ﻗـ ــﺎدرة وﺣــﺪﻫــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـﺴــﻮﻳــﺔ اﻷزﻣ ـ ــﺎت اﻟـﻌـﻨـﻴـﻔــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻬﺰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أن ﻣﻮﻗﻔﻪ اﻟﻤﺘﺮدد واﻟﻤﺘﻘﻠﺐ‬ ‫ﻓــﻲ ﺻـﻴــﻒ ‪ 2013‬ﺣــﻮل ﺷــﻦ ﺿــﺮﺑــﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ إﺛﺮ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫أﺳـ ـﻠـ ـﺤ ــﺔ ﻛ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﺗ ـ ــﺮك اﻧ ـﻄ ـﺒــﺎﻋــﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺘـﺸــﻮش‪ .‬وﺟ ــﺎءت ﺗ ـﻄــﻮرات اﻷﻳــﺎم‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة ﺣﻴﻦ ﺑﺪا أن اﻟﻬﺠﻤﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻏﺘﺖ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ ﻟﺘﺴﻠﻂ اﻟﻀﻮء‬

‫أﻛ ـﺜــﺮ ﻋـﻠــﻰ ﺗ ــﺮدد اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي اﺧﺘﺎر ﻟﺰوم اﻟﺼﻤﺖ‪.‬‬ ‫وأوﺑﺎﻣﺎ ﺣﺮﻳﺺ ﻋﻠﻰ إﺑﺪاء اﺧﺘﻼف‬ ‫ﺗﺎم ﻋﻦ ﻧﻬﺞ ﺳﻠﻔﻪ اﻟﺠﻤﻬﻮري ﺟﻮرج‬ ‫ﺑﻮش وﻧﺰﻋﺘﻪ اﻟﻰ اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻫ ــﻞ ﻣ ـﻀــﻰ اﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻣ ـﻤــﺎ ﻳـﻨـﺒـﻐــﻲ‬ ‫ﻓــﻲ اﻻﺗ ـﺠ ــﺎه اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻛــﺲ‪ ،‬وﻫ ــﻞ "أﻋـﻠــﻦ‬ ‫ﺗﻘﺎﻋﺪ )اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة( ﻓﻲ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳ ــﻂ"؟‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﺗﻌﺒﻴﺮ اﻟﺴﻨﺎﺗﻮر‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮري ﺟﻮن ﻣﺎﻛﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻋ ـﻠــﻦ اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻻﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ ﻓــﻲ ‪18‬‬ ‫أﻏﺴﻄﺲ ‪ 2011‬ﺑﻌﺪ ﺧﻤﺴﺔ أﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻘـﻤــﻊ اﻟــﺪاﻣــﻲ اﻟ ــﺬي ﻣــﺎرﺳـﺘــﻪ دﻣﺸﻖ‬ ‫ﺿﺪ ﺣﺮﻛﺔ اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‪،‬‬ ‫أﻧﻪ "ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‬ ‫ﺣ ــﺎن اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ﻟـﺘـﻨـﺤــﻲ اﻷﺳـ ـ ــﺪ"‪ .‬وﺑـﻌــﺪ‬ ‫ﺳـﻨـﺘـﻴــﻦ أﻋ ـﻠــﻦ أﻧ ــﻪ ﻋـﻠــﻰ وﺷ ــﻚ ﺿــﺮب‬ ‫أﻫﺪاف ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻪ ﺑﻌﺪ ﻫﺠﻮم ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻲ‬ ‫أوﻗ ـ ــﻊ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ 1400‬ﻗ ـﺘ ـﻴــﻞ وﺷـﻜــﻞ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎﻛﺎ ﻟﺨﻂ أﺣﻤﺮ ﺣﺪدﺗﻪ واﺷﻨﻄﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻓــﺎﺟــﺄ اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ﺑـﻄــﺮح ﻫــﺬا اﻟـﻘــﺮار‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس‪ ،‬ﻣﺴﺘﺒﻌﺪا‬ ‫أي ﺗﺤﺮك ﻋﺴﻜﺮي وﺷﻴﻚ‪.‬‬ ‫وﻟـ ــﻢ ﻳ ـﺠــﺮ اﻟ ـﺘ ـﺼــﻮﻳــﺖ ﻓ ــﻲ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎف‪ ،‬وﺗــﻢ اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋــﻦ ﺧﻄﺔ ﺷﻦ‬ ‫ﺿــﺮﺑــﺎت إﺛــﺮ اﻗ ـﺘــﺮاح روﺳ ــﻲ ﺑﺘﺪﻣﻴﺮ‬ ‫اﻻﺳﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ أﻏﺴﻄﺲ ‪ 2013‬ﺻﺪر ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻋــﻦ أوﺑــﺎﻣــﺎ ﻋ ــﺰز اﻻﺣ ـﺴــﺎس ﺑــﺎرﺗـﺒــﺎك‬ ‫ادارﺗ ــﻪ‪ ،‬إذ اﻋﻠﻦ ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﻋــﻦ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ "داﻋﺶ" ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ﺧﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ‬

‫ﺻﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬أﻧﻪ "ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ"‪ .‬وﻋﺒﺜﺎ ﺣﺎول اﻟﺒﻴﺖ اﻻﺑﻴﺾ ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﺒﺮﻳﺮ ﻫــﺬا اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ وﺷــﺮح‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺘﻪ‪ ،‬ﺑﻘﻴﺖ ﻫﺬه اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻣﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻذﻫﺎن ﻛﺎﺧﺘﺼﺎر ﻟﻠﻨﻬﺞ اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ‪.‬‬ ‫واﻟ ـ ـﺘ ــﺰم اوﺑ ــﺎﻣ ــﺎ ﻣــﺮﻏ ـﻤــﺎ ﺑ ـﺘــﺪرﻳــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﺔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ان اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺳﺠﻠﺖ ﻓﺸﻼ ﻛﺒﻴﺮا‪ .‬وﻗﺒﻞ اﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫اﺳﺘﻤﻊ اﻋﻀﺎء اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس ﺑﺬﻫﻮل اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﻨﺮال ﻟﻮﻳﺪ اوﺳﺘﻦ وﻫﻮ ﻳﺴﺘﻌﺮض‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺨﻄﺔ‪ ،‬إذ اﻋـﻠــﻦ ان اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺧـﺼـﺼــﺖ ﻟــﻪ اﻣـ ــﻮال ﺑﻤﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 500‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر واﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻔﺘﺮض‬ ‫ان ﻳﺸﻤﻞ ﺣﻮاﻟﻲ ﺧﻤﺴﺔ آﻻف ﻣﻘﺎﺗﻞ‬

‫أﻛﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻐﺮﺑﻴﻴﻦ أن اﻟﻀﺮﺑﺎت اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ﺗﻬﺪف‪ ،‬ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬إﻟﻰ اﻧﺘﺰاع ﺗﻨﺎزﻻت ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‬ ‫ﺑﺸﺄن أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ ﻣﻮﺳﻜﻮ إﻟﻰ ﻃﺮف ﻣﻬﻢ ﻓﻲ أي ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺗﺴﻮﻳﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب ﻓﻲ دﻣﺸﻖ‪.‬‬ ‫وﻳـﻘــﻮل ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓــﻲ اﻻﺗـﺤــﺎد اﻷوروﺑ ــﻲ واﻟــﻮﻻﻳــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺣﻠﻒ ﺷﻤﺎل اﻷﻃﻠﺴﻲ‪ ،‬إﻧﻪ رﻏﻢ أن اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ آﻻف ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﺟﻨﻮﺑﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻷوﻛﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻛﻴﻴﻒ ﻓﺈﻧﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻼدﻳﻤﻴﺮ ﺑﻮﺗﻴﻦ ﺟﺒﻬﺘﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺮب ذاﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﻣﻨﻊ اﻧﺪﻣﺎج أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﻓﻲ أوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ أﺣﺎدﻳﺚ ﺧﺎﺻﺔ أﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟـﻜـﺒــﺎر "روﻳ ـﺘــﺮز" أﻧـﻬــﻢ ﻳﻌﺘﻘﺪون أن ﻫــﺪف اﻟــﺰﻋـﻴــﻢ اﻟــﺮوﺳــﻲ ﻫﻮ‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل ﺗﺪﺧﻠﻪ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺮب ﻟﻜﻲ ﻳﻘﺒﻞ ﺿﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ﺿﻢ روﺳﻴﺎ ﻟﺸﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻘﺮم اﻷوﻛﺮاﻧﻴﺔ ﻷراﺿﻴﻬﺎ ﻓﻲ ‪،2014‬‬ ‫وﻳﺮﻓﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺪرﻳﺠﻲ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ روﺳﻴﺎ ردا‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓــﺈن ﺿﺮﺑﺎت ﺑﻮﺗﻴﻦ اﻟﺠﻮﻳﺔ ﺗﺆﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻪ ﻓــﻲ ﺣـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟ ـﺴــﻮري ﺑـﺸــﺎر اﻷﺳ ــﺪ واﻟﻤﻴﻨﺎء‬ ‫اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﺮﻃﻮس اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻟﺬي ﻳﺘﻴﺢ ﻟﺮوﺳﻴﺎ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺳــﻮد اﻟﺬي ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪ أن ﺿﻤﺖ ﺷﺒﻪ‬ ‫ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻘﺮم‪.‬‬ ‫وﻳﺮى ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﻏﺮﺑﻴﻮن دواﻓﻊ أﺧﺮى ﺗﺘﻀﻤﻦ أن ﻣﻮﺳﻜﻮ ﻗﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﻮل أﻳﻀﺎ‪ ،‬إن ﺗﺪﺧﻠﻬﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻓﻲ اﻟﺤﺮب اﻷﻫﻠﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ اﻷول ﻣــﻦ ﻧــﻮﻋــﻪ ﻓــﻲ اﻟـﺸــﺮق اﻷوﺳ ــﻂ ﻣﻨﺬ ﻋـﻘــﻮد‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻷﻋــﺪاد اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺮب‬ ‫إﻟﻰ أوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫)ﺑﺮوﻛﺴﻞ ‪ -‬روﻳﺘﺮز(‬

‫اﻟﺴﻴﺴﺘﺎﻧﻲ ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬ ‫وﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺮﻣﺎدي ﺗﺘﻮﻗﻒ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻐﺎدرا ﻣﺆﺗﻤﺮه اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ أﻣﺲ )إي ﺑﻲ إﻳﻪ(‬ ‫أوﺑﺎﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ ﻟﻢ ﻳﺴﻤﺢ ﺣﺘﻰ اﻻن ﺳﻮى‬ ‫ﺑﺘﺪرﻳﺐ ﺑﻀﻊ ﻋﺸﺮات اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﺨﺺ ﺟﻮن ﻣﺎﻛﻴﻦ ﻫﺬا اﻻﺳﺒﻮع‬ ‫رؤﻳـ ـﺘ ــﻪ ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮﺿــﻮع‪ ،‬ﻗ ــﺎﺋ ــﻼ إن "ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻻدارة اﺛﺎرت اﻟﺤﻴﺮة ﺑﻴﻦ اﺻﺪﻗﺎﺋﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﺷـﺠـﻌــﺖ اﻋــﺪاء ﻧــﺎ‪ ،‬وﺧـﻠـﻄــﺖ ﻣــﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻻﺳـ ـ ـ ــﺮاف ﻓ ــﻲ اﻻﺣ ـ ـﺘ ـ ــﺮاس واﻟ ـ ـﺤ ــﺬر‪،‬‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﺒ ــﺪﻟ ــﺖ اﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺎزﻓ ــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﺤــﺮك‬ ‫ﺑﻤﺨﺎﻃﺮ ﻋﺪم اﻟﺘﺤﺮك"‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ‪ ،‬ﻳــﺆﻛــﺪ اﻟـﺒـﻴــﺖ اﻻﺑـﻴــﺾ‬ ‫ان اﻟـﻀــﺮﺑــﺎت اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟــﺮوﺳـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳ ـﻨــﺪد ﺑـﺘـﻨــﺎﻗـﻀــﺎﺗـﻬــﺎ وﺗ ـﻌــﺎرﺿــﺎﺗ ـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﻟــﻦ ﺗﺤﻤﻠﻪ ﻋﻠﻰ "اﻋ ــﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﺎﻣﺔ"‬ ‫ﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺳﻮرﻳﺔ وأوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﺟﺒﻬﺘﺎ‬ ‫روﺳﻴﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻨﻔﻮذ‬

‫وﻳ ـ ـ ـﺸ ـ ــﺪد أوﺑ ـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﺎ ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ اﻧ ـ ـ ــﻪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﻴــﻞ ﻓ ـ ــﺮض "ﺣ ـ ــﻞ ﻋ ـﺴ ـﻜــﺮي"‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﺬﻛ ــﺮا ﻓ ــﻲ ﻧ ـﻘــﺪ ﻣﺒﻄﻦ‬ ‫ﻟﺨﺼﻮﻣﻪ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﻴﻦ ﻛﻤﺎ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ ـ ــﺮوﺳ ـ ــﻲ ﻓ ــﻼدﻳـ ـﻤـ ـﻴ ــﺮ ﺑ ــﻮﺗ ـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑ ــﺄن‬ ‫اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﻴﻦ ﻋﺠﺰوا ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻋﻘﺪ ﻛﻤﺎ ﻋﺠﺰت ﻋﻨﻪ روﺳﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫وﻳـﺒـﻘــﻰ ان اﻟ ـﺤــﺬر اﻟ ـﻤ ـﺴــﺮف اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺒﺪﻳﻪ اوﺑﺎﻣﺎ ﺣﻴﺎل ارﺳﺎل ﻗﻮات ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻرض ﻳ ـﻨ ـﺴ ـﺠــﻢ‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ ﺟــﻮﻟ ـﻴــﺎن‬ ‫زﻳ ـﻠ ـﻴــﺰر‪ ،‬ﻣــﻊ ﺷ ـﻌــﻮر ﻋ ــﺎم ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫)واﺷﻨﻄﻦ‪ -‬أ ف ب(‬

‫ﻏــﺪاة إﻋــﻼن رﺋـﻴــﺲ وزراء اﻟـﻌــﺮاق ﺣﻴﺪر‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدي ﺗﺮﺣﻴﺒﻪ ﺑﺄي ﺿﺮﺑﺎت ﺟﻮﻳﺔ روﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺮاق‪ ،‬دﻋــﺎ اﻟـﻤــﺮﺟــﻊ اﻟﺸﻴﻌﻲ اﻷﻋـﻠــﻰ‬ ‫آﻳﺔ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻴﺴﺘﺎﻧﻲ أﻣﺲ إﻟﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ‫ﻧﻄﺎق اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ "داﻋﺶ"‪.‬‬ ‫وﻧ ـﻘــﻞ اﻟـﺸـﻴــﺦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻤـﻬــﺪي اﻟـﻜــﺮﺑــﻼﺋــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﺴﻴﺴﺘﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻋﻨﻪ اﻟﻘﻮل إن "اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺨﻮﺿﻬﺎ اﻟﻌﺮاق اﻟﻴﻮم ﻣﻊ اﻹرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻛ ـﻤــﺎ ﻗ ـﻠ ـﻨــﺎ ﺳــﺎﺑ ـﻘــﺎ ﻣ ـﻌــﺮﻛــﺔ ﻣـﻔـﺼـﻠـﻴــﺔ‬ ‫وﻣﺼﻴﺮﻳﺔ‪ .‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻌﺮﻛﺘﻬﻢ وﺣﺪﻫﻢ‬ ‫ﺑﻞ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ"‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ واﺷ ـﻨ ـﻄــﻦ‪ ،‬أﻋ ـﻠــﻦ اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪث ﺑــﺎﺳــﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪،‬‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ وارن‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪" ،‬ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت"‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻣﺎدي ﻣﻦ ﺟﻬﺎدﻳﻲ "داﻋﺶ"‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺪرﺑﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﺗ ـﺼــﺎل ﻋـﺒــﺮ اﻟ ــﺪاﺋ ــﺮة اﻟـﻤـﻐـﻠـﻘــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻐﺪاد‪ ،‬ﻗﺎل وارن ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ‪ ،‬إن اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ أرﺟ ـﺌــﺖ ﺟــﺰﺋـﻴــﺎ ﺑﺴﺒﺐ درﺟــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺤــﺮارة اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﺧــﻼل اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺪاﻓﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎدﻳﻮن‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻄﺮوا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ أواﺳﻂ‬ ‫ﻣــﺎﻳــﻮ‪ ،‬ﻣ ـﻘــﺮا ﺑــﺄن "ﻣـﻌــﺮﻛــﺔ اﻟــﺮﻣــﺎدي ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫وأﺷﻌﺮ اﻧﻨﺎ ﺑﺼﺪد ان ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻪ اﻟﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء"‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ ان اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﻬﺎدي أﻗﺎم "أﺷﺮﻃﺔ‬ ‫دﻓﺎﻋﻴﺔ" ﺣﻮل اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﺒﺮ ﻧﺸﺮ‬

‫اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻔـﺠــﺮات اﻟ ـﻴــﺪوﻳــﺔ اﻟـﺼـﻨــﻊ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴــﺎﺣــﺎت واﺳ ـ ـﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﺎ‪" :‬اﻧ ـﻬــﻢ‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪﻣــﻮن ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻔ ـﺠــﺮات اﻟ ـﻴــﺪوﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﻊ وﻛــﺄﻧـﻬــﺎ أﻟـﻐــﺎم ﻳــﺆﻣـﻨــﻮن ﻟﻬﺎ ﻻﺣﻘﺎ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ ﻧﺎرﻳﺔ"‪.‬‬ ‫وزاد‪" :‬ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ ﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ درﺑ ـﻨ ــﺎ اﻟـﺠـﻴــﺶ‬ ‫اﻟـﻌــﺮاﻗــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ ﻓــﻲ ﻣﻄﻠﻊ اﻷﻟﻔﻴﺔ‬ ‫وﻓــﻲ أواﺳ ــﻂ اﻟـﻌـﻘــﺪ اﻻول ﻣـﻨـﻬــﺎ‪ .‬ﻟـﻘــﺪ ﻗﻤﻨﺎ‬ ‫ﺑـﺘ ـﺸـﻜ ـﻴــﻞ وﺗـ ــﺪرﻳـ ــﺐ ﺟ ـﻴــﺶ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺤــﺎرﺑــﺔ‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻤــﺮدﻳــﻦ‪ ،‬واﻻﻣـ ـ ــﺮ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ اﻻن ﺑـﻤـﻌــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ"‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟــﻰ ان ﺧـﺒــﺮاء اﻣﻴﺮﻛﻴﻴﻦ‬ ‫أﻋﺪوا ﺗﺪرﻳﺒﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺬا اﻟﺘﺤﺪي‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ أﻧ ـﻬــﺎ "ﻣـ ـﻬ ــﺎرة ﻣ ـﺤ ــﺪدة ﻟ ــﻢ ﻳ ـﺘــﺪرب‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮاﻗـ ـﻴ ــﻮن ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ وﻟـ ــﻢ ﻧـﻠـﻘـﻨـﻬــﻢ اﻳ ــﺎﻫ ــﺎ"‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ وﻟﺘﺨﻄﻲ ﺣﻘﻮل‬ ‫اﻻﻟﻐﺎم ﺗﻠﻚ اوﺻﻰ ﻋﻠﻰ ﺟﺮاﻓﺎت و"ﺷﺤﻨﺎت‬ ‫ﺗﻔﺠﻴﺮﻳﺔ" ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﻨﺴﻒ ﺣﻘﻞ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺎم‪ ،‬ﻣـﻀـﻴـﻔــﺎ‪" :‬ﻧ ـﺤــﻦ ﻧﺤﺜﻬﻢ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺒــﺪء‬ ‫ﺑﺄﺳﺮع ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻲ إﻧﻬﺎء اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ‬ ‫اﻟﺮﻣﺎدي ﻷﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ اﻻﻫﻤﻴﺔ وﻻﺑــﺪ ﻣﻦ‬ ‫إﻧﻬﺎﺋﻬﺎ"‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻄﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﻬﺎدي ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺎت‬ ‫واﺳ ـﻌــﺔ ﻣــﻦ اﻻراﺿ ـ ــﻲ اﻟ ـﻌــﺮاﻗ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫‪ 2014‬وﻳﻘﻮم اﺋﺘﻼف دوﻟﻲ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺸﻦ ﻏﺎرات ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺿﺪ اﻟﺠﻬﺎدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ دﻋﻢ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺤﺮز أي‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻣﻠﻔﺖ ﻋﻠﻰ اﻻرض ﻓﻲ اﻻﺳﺎﺑﻴﻊ اﻻﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫)ﺑﻐﺪاد‪ ،‬واﺷﻨﻄﻦ‪ -‬روﻳﺘﺮز‪ ،‬أ ف ب(‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫‪٢٣‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻲ ﻳﺘﻜﺒﺪ ‪ ٦٠‬ﻣﺴﻠﺤﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﺰ‪ ...‬وﻳﺘﻮﻋﺪ ﺑﻐﺰو اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫‪ r‬اﻟﺮﻳﺎض ﺗﻀﺒﻂ أﺳﻠﺤﺔ وذﺧﺎﺋﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود ‪ r‬ﺗﺒﺎدل أﺳﺮى ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ واﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺒﻜﺮي‬ ‫‪» r‬اﻟﻘﺎﻋﺪة« ﻳﺘﺒﺮأ ﻣﻦ ﺗﻔﺠﻴﺮ »داﻋﺶ« ﻣﺴﺎﺟﺪ ﺻﻨﻌﺎء ‪ ١.٧r‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻔﻞ ﻣﻌﺮﺿﻮن ﻟﺴﻮء اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺤﻮﺛﻴﺔ‬ ‫ﺧﺴﺮت ً‬ ‫‪ ٦٠‬ﻣﺴﻠﺤﺎ ﻓﻲ ﺿﺮﺑﺎت ﺟﻮﻳﺔ‬ ‫ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ ﻣﻘﺎﺗﻼت اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺑﺘﻌﺰ أﻣﺲ‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺣﻤﻠﺖ اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻤﺎ أﺳﻤﺘﻪ ﺟﺮ‬ ‫ﻣﻀﻴﻖ ﺑﺎب اﻟﻤﻨﺪب اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺼﺮاع‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻓﻘﺪاﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﺗﻮﻋﺪ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺜﻮرﻳﺔ اﻟﺤﻮﺛﻴﺔ‬ ‫ﺑﻐﺰو أراﺿﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ﺑ ـﻌــﺪ ﻳ ـ ــﻮم ﻣ ــﻦ ﺑ ـﺴــﻂ اﻟـ ـﻘ ــﻮات‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻋﻴﺔ ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﻖ‬ ‫ﺑ ـ ــﺎب اﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﺪب اﻻﺳـ ـﺘ ــﺮاﺗـ ـﻴـ ـﺠ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺟـ ــﻪ ﺗ ـﺤــﺎﻟــﻒ إﻋـ ـ ــﺎدة اﻟ ـﺸــﺮﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑـ ـ ـﻘـ ـ ـﻴ ـ ــﺎدة اﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻌ ـ ــﻮدﻳ ـ ــﺔ ﺿ ــﺮﺑ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﻌﺔ ﻟﻠﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﻤﺘﻤﺮدة‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻴﻤﻦ و ﻗـﺘــﻞ ‪ 60‬ﻣﺴﻠﺤﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ وﻗﻮات ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﻏ ــﺎرات ﺟــﻮﻳــﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﺟﻴﻮﺑﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺘ ـﻤــﺮدﻳــﻦ ﻓـ ــﻲ ﺑ ـ ــﺎب اﻟ ـﻤ ـﻨــﺪب‬ ‫واﻟﻮازﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﺰ ﻟﻴﻞ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ـ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺪ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﻘﻮات اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺎب اﻟﻤﻨﺪب وﺟﺰﻳﺮة‬ ‫ﻣ ـ ـﻴـ ــﻮن اﻟـ ـﻘ ــﺮﻳـ ـﺒ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻀ ـﻴــﻖ‬ ‫ﻣﻔﺘﺎﺣﺎ ﻟﻠﻄﺮﻳﻖ أﻣــﺎم ﺗﺤﺮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫ﻟﻤﻴﻨﺎء اﻟﻤﺨﺎ وا ﻟـﺴــﺎ ﺣــﻞ اﻟﻤﻄﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﻖ ﺑــﺎب اﻟﻤﻨﺪب‪ ،‬اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺮﺑﻂ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ ﺑﺨﻠﻴﺞ ﻋﺪن‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ آﺧ ـ ــﺮ‪ ،‬أﻛـ ــﺪ ﻣ ـﺼــﺪر‬ ‫ﻃﺒﻲ‪ ،‬ﻟـ"ﺳﻜﺎي ﻧﻴﻮز ﻋﺮﺑﻴﺔ" ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫‪ 10‬ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ وإﺻــﺎﺑــﺔ ‪ 20‬آﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟـ ـ ــﺮاء اﻟ ـﻘ ـﺼ ــﻒ اﻟ ـﻌ ـﺸــﻮاﺋــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﻴﻦ وﻗ ــﻮات ﺻــﺎﻟــﺢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﺣﻴﺎء اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﺰ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫واﺻﻠﺖ ﻣﻘﺎﺗﻼت اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻗـ ـﺼ ــﻒ ﺗـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻌ ــﺎت ﻣ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ـﺸ ـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻲ وﺻﺎﻟﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺒﺮﻳﺮ واﻋﺘﺮاف‬

‫أﻧﺒﺎء ﻋﻦ ﻗﺮب ﻋﻮدة‬ ‫اﻟﺒﻴﺾ إﻟﻰ ﻋﺪن‬

‫ﻓــﻲ ﻏـﻀــﻮن ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺑــﺮر اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺑـ ــﺎﺳـ ــﻢ ﺟـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺔ "أﻧـ ـ ـﺼ ـ ــﺎر اﻟـ ـﻠ ــﻪ"‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﻮﺛـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـﺤ ـﻤ ــﺪ ﻋ ـﺒ ــﺪاﻟ ـﺴ ــﻼم‬ ‫ﻫﺰﻳﻤﺔ ﺟﻤﺎﻋﺘﻪ ﻓﻲ ﺑﺎب اﻟﻤﻨﺪب‬ ‫ﺑﺤﺮﺻﻬﻢ ﻋﻠﻰ إﺑﻘﺎء ﺑﺎب اﻟﻤﻨﺪب‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﻴــﺪا ﻋ ــﻦ اﻟ ـ ـﺼ ــﺮاع‪ ،‬ﻷن اﻟـﻤـﻤــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﻲ ﻣﻤﺮ دوﻟﻲ ﻳﻤﺜﻞ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﺘﻬﻤﺎ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﻤﺎ أﺳﻤﺎه‬ ‫"ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺟﺮ اﻟﻤﻤﺮ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺪﺧﻞ أﺟﻨﺒﻲ"‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ﻋ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺪاﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﻼم ﻋـ ـﺒ ــﺮ‬ ‫"ﻓﻴﺴﺒﻮك"‪" :‬رﻏــﻢ ﺣﺮﺻﻨﺎ ﻃﻮال‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة اﻟ ـﻤــﺎﺿ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗﺠﻨﻴﺐ‬ ‫ﺑــﺎب اﻟﻤﻨﺪب أي ﺻــﺮاع ﻋﺴﻜﺮي‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻴـﻤــﻦ واﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ واﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ﻓــﺈن‬ ‫اﻓـﺘـﻌــﺎل اﻟـﻌــﺪو اﻟـﻴــﻮم ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑــﺎب اﻟﻤﻨﺪب وﻣﻬﺎﺟﻤﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻤﻬﺎم‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ واﻟـﻤــﺮاﻗـﺒــﺔ اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻫﻮ‬ ‫ﺗـﺼـﻌـﻴــﺪ ﻣـﻜـﺸــﻮف وﻏ ـﻴــﺮ ﻣـﺒــﺮر‪،‬‬ ‫ﻫــﺪﻓــﻪ إﺛ ـ ــﺎرة اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ اﻟــﺪوﻟــﻲ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺳــﻼﻣــﺔ اﻟـﻤـﻤــﺮ اﻟ ـﻤــﻼﺣــﻲ"‪،‬‬ ‫ﻣـﺘـﻌـﻬــﺪا ﺑــﺎﻟــﺪﻓــﺎع ﻋــﻦ اﻷراﺿ ــﻲ‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬

‫َ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﻴﻦ ﺑﻨﺎﺑﻠﺲ‬ ‫وﺣﺮق ﺳﻴﺎرة ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬

‫ﻏﺪاة ﻣﻘﺘﻞ زوﺟﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺠﻮم‪،‬‬ ‫ﻫﺎﺟﻢ ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﻮن أﻣﺲ‬ ‫ﻣﻨﺰل ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ وأﺣﺮﻗﻮا‬ ‫ﺳﻴﺎرﺗﻪ ﻓﻲ "ﺑﻴﺘﻠﻠﻮ" ﺑﺪون‬ ‫أن ﻳﺆدي ذﻟﻚ إﻟﻰ إﺻﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺻﺮح رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل‬ ‫اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا ﺑﻌﺪ‬ ‫َ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻘﺘﻞ اﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻧﺎﺑﻠﺲ ﻓﻲ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت أﻣﺲ وﻟﻴﻞ‬ ‫أﻣﺲ اﻷول ارﺗﻔﺎﻋﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺴﺒﺔ اﻋﺘﺪاءات‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺒﺎت‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ وإﺣﺮاق أﺷﺠﺎر‪.‬‬

‫اﻟﻤﻐﺮب ﻳﻘﺎﻃﻊ اﻟﺴﻮﻳﺪ‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ ﺟﺒﻬﺎت اﻟﻘﺘﺎل ﺿﺪ اﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﻖ ﺑﺎب اﻟﻤﻨﺪب اﻷرﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ )روﻳﺘﺮز(‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أﻣﺎم ﻣﺎ أﺳﻤﺎه اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫واﻟﻌﺪوان‪.‬‬

‫ﻏﺰو ووﻋﻴﺪ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ــﻮازاة ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻛﺸﻒ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻲ رﺋﻴﺲ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ اﻟﺜﻮرﻳﺔ ﻋﻤﺎ أﺳﻤﺎه ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺑــ"اﻟـﺨـﻴــﺎرات اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ"‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل رﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ ﻟـﻘـﻨــﺎة‬ ‫"اﻟ ـﻤ ـﻴ ــﺎدﻳ ــﻦ" إن اﻻﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﺑﺎﻻﺗﺠﺎه ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫واﻟﺘﻮﻏﻞ ﻓﻲ اﻷراﺿﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻟﻴﺲ اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ ﻋﺪن‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن ﻫﻨﺎك ﺗﻮﻏﻼ ﻣﺴﺘﻤﺮا ﻟﻠﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟـﻴـﻤـﻨــﻲ اﻟ ـﻤــﻮاﻟــﻲ ﻟـﺠـﻤــﺎﻋـﺘــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ـﻴــﺰان وﻧ ـﺠ ــﺮان وﻋ ـﺴ ـﻴــﺮ داﺧــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ــﻮﻋ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـﺤـ ــﻮﺛـ ــﻲ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي ﺑ ـ ــﺄن اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎدم أﺳ ـ ــﻮأ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒﺮ أن اﻟﻘﻮى اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻋــﺪن‪ ،‬واﺻﻔﺎ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮة ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ ﻫــﺎدي‬ ‫ﺑـ"اﻟﺸﻜﻠﻴﺔ"‪.‬‬

‫اﻟﺤﻮﺛﻴﺔ‬ ‫وﺣﻤﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺗﻌﺜﺮ‬ ‫اﻟﺤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ وأﻛﺪ أن‬ ‫روﺳـﻴــﺎ ﺗــﺪﻋــﻢ اﻟـﺤــﻞ اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬

‫ذﺧﺎﺋﺮ وأﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻫ ـ ـ ــﺬه اﻷﺛـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎء‪ ،‬ﺿ ـﺒ ـﻄــﺖ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺟﺎزان ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺪود اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أﺳﻠﺤﺔ وذﺧﺎﺋﺮ‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻨــﻮﻋــﺔ ﻣ ــﺎ ﺑ ـﻴــﻦ "آر ﺑ ــﻲ ﺟــﻲ"‬ ‫وﻗﻨﺎﺑﻞ ﻳﺪوﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺒﺎﻟﺔ ﻗﺮﻳﺔ ﺣﺜﻴﺮة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﻣـﻴـﻠـﻴـﺸـﻴــﺎت اﻟـﺤــﻮﺛــﻲ‬ ‫وﺣﺮس اﻟﻤﺨﻠﻮع ﺻﺎﻟﺢ ﺗﺤﺎول‬ ‫ﺗ ـﺨ ـﻄــﻲ اﻟـ ـﺤ ــﺪود ﻟـﻠـﺘـﺤـﺼــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ ﺣﺜﻴﺮة واﻟﻘﺮى اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺗﻄﻮر آﺧﺮ‪ ،‬ﻗﺘﻞ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺤﻮﺛﻲ وﺻﺎﻟﺢ؛‬ ‫أﺑﻮﺳﻴﻒ اﻟﺼﻮﻓﻲ‪ ،‬وﺻﺎﻟﺢ ﺻﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬــﺔ أﺧ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬وﺻـ ــﻞ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﻴﺪان ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﻌﺪة‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻘــﻞ اﻟ ـﺤــﻮﺛ ـﻴ ـﻴــﻦ ﺟ ـﺜــﺎﻣ ـﻴــﻦ ‪16‬‬ ‫ﻗﺘﻴﻼ ﻣﻦ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﻤﺘﻤﺮدة‪،‬‬

‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻗﺎﻣﺖ اﻟﻘﻮات اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋــﺮﺿــﺎ ﻋﺴﻜﺮﻳﺎ ﻋـﻨــﺪ ﺳــﺪ ﻣــﺄرب‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻻ ﺑﺴﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺒﺎدل أﺳﺮى‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧ ــﺮ‪ ،‬أﻓ ــﺎد ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫"ﻫﻨﺎ ﻋﺪن" اﻟﻤﻮاﻟﻲ ﻟﻬﺎدي ﺑﺈﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ واﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـﺤــﻮﺛ ـﻴــﺔ ﺻ ـﻔ ـﻘــﺔ ﺗـ ـﺒ ــﺎدل أﺳ ــﺮى‬ ‫ﺑــﺮﻋــﺎﻳــﺔ اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ ﻧــﺎﻳــﻒ اﻟ ـﺒ ـﻜــﺮي‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﺪن اﻟﺴﺎﺑﻖ أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫وﺗــﻢ اﻟﺘﺒﺎدل ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻳﺎﻓﻊ‬ ‫اﻟﻌﺰ وﻋﻠﻰ ﺟﺒﻞ اﻟﻌﺮ‪ ،‬وﺗﻤﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺧﻄﻮة ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫إﻃ ــﻼق ﺳ ــﺮاح ﻣ ـﺌــﺎت اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ‬ ‫واﻟـﻤـﺨـﺘـﻄـﻔـﻴــﻦ ﻣــﻦ ﻋ ــﺪة ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺒﻬﺎت اﻟﻘﺘﺎل ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮب‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻬﻠﺖ ﺑﺎﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ إﻃﻼق‬ ‫اﻟﺠﺮﺣﻰ واﻟﻤﺮﺿﻰ‪.‬‬

‫»اﻟﻘﺎﻋﺪة« و»داﻋﺶ«‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺎق ﻣـ ـﻨـ ـﻔـ ـﺼ ــﻞ‪ ،‬ﺗـ ـﺒ ــﺮأ‬ ‫ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ "اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة" ﻓــﻲ اﻟـﻴـﻤــﻦ ﻣﻦ‬

‫اﻟـﺘـﻔـﺠـﻴــﺮات اﻷﺧ ـﻴــﺮة اﻟـﺘــﻲ ﻃﺎﻟﺖ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ــﺪدا ﻣ ـ ــﻦ ﻣـ ـﺴ ــﺎﺟ ــﺪ اﻟ ـﻌ ــﺎﺻ ـﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺻـﻨـﻌــﺎء‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺒﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﺗـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻴ ــﻢ "اﻟ ـ ـ ــﺪوﻟ ـ ـ ــﺔ اﻹﺳـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ"‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوف ﺑـ"داﻋﺶ"‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﻴﺮات ﻻ ﺗﺮاﻋﻲ ﺣﺮﻣﺔ اﻟﺪﻣﺎء‬ ‫اﻟﻤﻌﺼﻮﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺘﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﻴﺮات ﻋﻠﻰ ﺧﺎرج اﻟﻤﺴﺠﺪ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدي ﻓ ــﻲ اﻟـﺘـﻨـﻈـﻴــﻢ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻄــﺮف ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﺎﻃــﺮﻓــﻲ ـ ﺧــﻼل‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣـﺼــﻮر ﺑــﺚ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﻮاﻗــﻊ‬ ‫ﺟـﻬــﺎدﻳــﺔ ـ إن "اﻟـﺘـﻔـﺠـﻴــﺮات ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺘﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎد‪ ،‬وﻫــﺬا ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻨﺎ"‪.‬‬ ‫واﻗـ ـﺘـ ـﺒ ــﺲ ﺑ ــﺎﻃ ــﺮﻓ ــﻲ ﺟـ ـ ــﺰءا ﻣــﻦ‬ ‫رﺳــﺎﺋــﻞ زﻋ ـﻴــﻢ "اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة" اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ‬ ‫أﺳ ــﺎﻣ ــﺔ ﺑ ــﻦ ﻻدن‪ ،‬ﺣـ ــﺬر ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻔﺠﻴﺮ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ أو اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻷي ﺳ ـﺒــﺐ ﻛـ ــﺎن‪ ،‬ﻛـﻤـﺤــﺎوﻟــﺔ‬ ‫اﻏﺘﻴﺎل اﻟﺠﻨﺮال ﻋﺒﺪاﻟﺮﺷﻴﺪ دوﺳﺘﻢ‬ ‫ﻓﻲ أﺣﺪ ﻣﺴﺎﺟﺪ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪.‬‬

‫ﻋﻮدة اﻟﺒﻴﺾ‬

‫اﻟ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺰي اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدي اﻟ ـ ـﺒـ ــﺎرز ﻓــﻲ‬ ‫"اﻟ ـﺤــﺮاك اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ" ﻣــﺪﻳــﺮ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ اﻷﺳـﺒــﻖ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺒﻴﺾ ﻋﻦ ﻋــﻮدة ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫ﻟــﻸﺧ ـﻴــﺮ إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪن ﺧ ــﻼل اﻟـﻔـﺘــﺮة‬ ‫اﻟـﻤـﻘـﺒـﻠــﺔ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ ﻣــﺎ ﻳــﺰﻳــﺪ ﻋـﻠــﻰ ‪21‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ ﻗﻀﺎﻫﺎ اﻷﺧﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻔﻰ‬ ‫ﻋﻘﺐ ﻣﻐﺎدرﺗﻪ ﺟﻨﻮب اﻟﻴﻤﻦ إﺑﺎن‬ ‫ﺣ ــﺮب ﻋ ــﺎم ‪ 1994‬واﻧ ـﺘ ـﻘــﺎﻟــﻪ إﻟــﻰ‬ ‫ﺳﻠﻄﻨﺔ ﻋ ـﻤــﺎن ﺛــﻢ ﻣ ـﻐــﺎدرﺗــﻪ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻨﻤﺴﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.2009‬‬

‫ﺳﻮء ﺗﻐﺬﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺣــﺬرت ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﻄﻔﻮﻟﺔ )ﻳﻮﻧﻴﺴﻴﻒ(‬ ‫أﻣﺲ ﻣﻦ ﺗﻌﺮض ‪ 1.7‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻔﻞ‬ ‫ﻳﻤﻨﻲ ﻟﺨﻄﺮ ﺳﻮء اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺳﻮء اﻷوﺿــﺎع ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓــﻲ ﻣـﺼــﺮع ‪ 505‬أﻃـﻔــﺎل‬ ‫وإﺻﺎﺑﺔ ‪ 702‬آﺧﺮﻳﻦ ﺧﻼل اﻷﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟﺴﺘﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫)اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻋﺪن ـ أ ف ب‪،‬‬ ‫روﻳﺘﺮز‪ ،‬د ب أ‪ ،‬ﻳﻤﻦ ﺑﺮس(‬

‫ﻃﻬﺮان ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﺘﺄﺟﻴﺞ واﻟﺘﺪﺧﻞ‪ ...‬وﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻳﺘﻌﻬﺪ ﺑﻌﺪم دﺧﻮﻟﻬﺎ اﻟﻨﺎدي اﻟﻨﻮوي‬ ‫ﻗ ـ ـ ــﺮرت اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ اﻟ ـﻴ ـﻤ ـﻨ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬أﻣ ـ ـ ــﺲ‪ ،‬ﻗـ ـﻄ ــﻊ ﻋــﻼﻗــﺎﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻣﻊ إﻳﺮان‪ ،‬وﻓﻖ ﻗﻨﺎة "ﻋﺪن" اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺘﻬﻢ ﻃﻬﺮان ﺑﺘﺄﺟﻴﺞ‬ ‫اﻟﺼﺮاع ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ودﻋﻢ اﻟﺘﻤﺮد ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ وﻋﺴﻜﺮﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺒﻞ ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬اﺳﺘﺪﻋﺖ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ أﻣﺲ اﻷول ﺳﻔﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﻬﺮان‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮ أن اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل اﻹﻳﺮاﻧﻲ "ﺷﺨﺺ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮﻏﻮب ﻓﻴﻪ"‪ ،‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻨﻪ ﻣﻐﺎدرة اﻟﺒﻼد ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ‪ 72‬ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد ﺑﻴﺎن ﻟﻮزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺄن "اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻗﺮرت ﺳﺤﺐ‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺮ راﺷﺪ اﻟﺪوﺳﺮي‪ ،‬واﻋﺘﺒﺎر ﻣﺤﻤﺪ رﺿﺎ ﺑﺎﺑﺎﺋﻲ )اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎل ﺳـﻔــﺎرة إﻳ ــﺮان( ﺷﺨﺼﺎ ﻏﻴﺮ ﻣــﺮﻏــﻮب ﻓـﻴــﻪ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﻐﺎدرة اﻟﺒﻼد ﺧﻼل ‪ 72‬ﺳﺎﻋﺔ"‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـﺤــﺖ أن اﻟ ـﻘــﺮار ﻳــﺄﺗــﻲ ﻓــﻲ ﻇــﻞ "اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار اﻟﺘﺪﺧﻞ‬

‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أﻣﺲ اﻷول ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﺴﻮﻳﺪ‬ ‫وﺷﺮﻛﺎﺗﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ "ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ" اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮدﻫﺎ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪ ﺿﺪ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ أو ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻬﺪدة ﺑﺎﻟﺘﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ﺿﺪ ﺳﺘﻜﻬﻮﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل وزﻳﺮ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫واﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺨﻠﻔﻲ‪:‬‬ ‫"ﺳﻨﺘﺠﻪ إﻟﻰ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺴﻮﻳﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻤﻼ‬ ‫ﺑﻤﺒﺪأ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ ﻗﺎﻃﻌﻮا‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ"‪.‬‬ ‫)اﻟﺮﺑﺎط ‪ -‬أ ف ب(‬

‫»داﻋﺶ« ﻳﻬﺎﺟﻢ ﻣﻴﻨﺎء‬ ‫اﻟﺴﺪر اﻟﻠﻴﺒﻲ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‪ ،‬ﻛﺸﻒ أﺣﻤﺪ‬

‫إﻳﺮان ﺗﺨﺴﺮ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻴﻤﻦ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺗﻄﺮد اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬

‫رﺟﺎل ﺷﺮﻃﺔ إﻳﺮاﻧﻴﻮن ﻳﺼﻠﻮن اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﻃﻬﺮان أﻣﺲ )روﻳﺘﺮز(‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﻓﻲ ﺷﺆون ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻣﻦ دون رادع ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫أو ﺣــﺪ أﺧــﻼﻗــﻲ‪ ،‬وﻣـﺤــﺎوﻻﺗـﻬــﺎ اﻵﺛـﻤــﺔ وﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﻬﺎ ﻷﺟﻞ‬ ‫ﺧﻠﻖ ﻓﺘﻨﺔ ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ وﻓﺮض ﺳﻄﻮﺗﻬﺎ وﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ وﻫﻴﻤﻨﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺄﺳﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل أدوات ووﺳﺎﺋﻞ ﻣﺬﻣﻮﻣﺔ‬ ‫ﻻ ﺗـﺘــﻮﻗــﻒ ﻋـﻨــﺪ ﺣ ــﺪود اﻟـﺘـﺼــﺮﻳـﺤــﺎت اﻟـﻤـﺴـﻴـﺌــﺔ ﻣــﻦ ﻛـﺒــﺎر‬ ‫ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﺗ ـﺘ ـﻌــﺪاه إﻟ ــﻰ دﻋ ــﻢ اﻟ ـﺘ ـﺨــﺮﻳــﺐ واﻹرﻫ ـ ــﺎب‬ ‫واﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻒ ﻋﺒﺮ اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻀﻠﻠﺔ"‪.‬‬ ‫واﺗﻬﻤﺖ اﻟــﻮزارة إﻳــﺮان ﺑـ"دﻋﻢ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺗﻬﺮﻳﺐ اﻷﺳﻠﺤﺔ واﻟﻤﺘﻔﺠﺮات‪ ،‬وﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ‪ ،‬وإﻳﻮاء اﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ اﻟﻔﺎرﻳﻦ ﻣﻦ وﺟﻪ اﻟﻌﺪاﻟﺔ"‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬اﺳـﺘـﺨــﺪم رﺋـﻴــﺲ اﻟـ ــﻮزراء اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻛﻠﻤﺘﻪ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺴﻨﻮي‬

‫ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻟﺸﻦ ﻫﺠﻮم ﺷﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫اﻟﻨﻮوي اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻣﻊ إﻳﺮان‪ ،‬ﻣﺤﺬرا ﻣﻦ أن ﺑﻼده ﻟﻦ ﺗﺴﻤﺢ‬ ‫أﺑﺪا ﺑﺎﻧﻀﻤﺎم ﻃﻬﺮان إﻟﻰ ﻧﺎدي اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺮر ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ اﻻﻧﺘﻘﺎد اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻟﻼﺗﻔﺎق اﻟﺬي أﺑﺮﻣﺘﻪ‬ ‫إﻳ ــﺮان ﻣــﻊ اﻟـﻘــﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟـﻜـﺒــﺮى‪ ،‬وﻳـﻬــﺪف إﻟــﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻨﻮوي اﻹﻳﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إﻧﻪ ﺑﻤﺠﺮد رﻓﻊ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ "ﻓﺴﻮف ﺗﻌﻴﺚ‬ ‫ً‬ ‫إﻳﺮان ﻓﺴﺎدا ﺑﻌﺪ إﻃﻼق اﻟﻌﻨﺎن ﻟﻬﺎ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ ﻹﻳﺮان ﺑـ"اﻗﺘﺤﺎم ﻧﺎدي اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ أو اﻟﺘﺴﻠﻞ‬ ‫إﻟﻴﻪ أو دﺧﻮﻟﻪ"‪.‬‬ ‫)ﻋﺪن‪ ،‬اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ ـ روﻳﺘﺮز‪ ،‬أ ف ب(‬

‫ﻗﺎل ﻣﺴﺆول أﻣﻦ ﻣﺤﻠﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻲ إن ﻣﺘﺸﺪدي ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫داﻋﺶ ﻫﺎﺟﻤﻮا ﻗﻮات‬ ‫ﺗﺤﺮس أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻧﺊ‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ أﻣﺲ اﻷول ﺑﺎﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫وﺣﺎوﻟﻮا ﺗﻔﺠﻴﺮ ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﻣﻠﻐﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ﻟﺤﻤﻠﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﻤﺴﺆول اﻷﻣﻨﻲ‬ ‫أن اﻟﻤﺘﺸﺪدﻳﻦ ﻫﺎﺟﻤﻮا‬ ‫اﻟﺤﺮاس ﻋﻨﺪ ﺑﻮاﺑﺔ ﻗﺮب‬ ‫ﻣﻴﻨﺎء اﻟﺴﺪر اﻟﺬي ﺗﺴﻴﻄﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻗﻮات ﻣﺘﺤﺎﻟﻔﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻌﺘﺮف ﺑﻬﺎ‬ ‫دوﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫)ﺑﻨﻐﺎزي ‪ -‬روﻳﺘﺮز(‬

‫ﻟﺒﻨﺎن‪» :‬اﻟﺘﺮﻗﻴﺎت« ﻓﻲ ﻋﻨﻖ زﺟﺎﺟﺔ و»اﻟﺤﺮاك« ﻳﻌﻮد اﻟﺨﻤﻴﺲ‬

‫ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﻮن ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫‪ r‬اﻟﺘﺌﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻣﺴﺘﺒﻌﺪ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪ ١٥٠ r‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻣﺴﺎﻋﺪات أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮداء أﺑﺮزﻫﻢ أﺑﻮﻣﺮﻋﻲ‬ ‫‪ r‬‬

‫ﺑﻴﺮوت ‪ -‬دلبلا‬

‫‪r‬‬

‫ّ‬ ‫ﻓــﻲ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن‪ ،‬ﺗــﺮﻗــﺐ ﻟ ـﻤ ـﺴــﺎر ﻣـﻠـﻔـﻴــﻦ ﻣـﺘـﻌـﺜــﺮﻳــﻦ؛‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت واﻟﺘﺮﻗﻴﺎت‪ .‬ﻓﻤﻠﻒ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﻣــﺎزال ﻓﻲ‬ ‫وﺿﻊ اﻟﺘﺠﺎذب ﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎش اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ وزﻳ ـ ــﺮ اﻟـ ــﺰراﻋـ ــﺔ أﻛ ـ ــﺮم ﺷ ـﻬ ـﻴــﺐ واﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬واﻟـﺘــﻲ ﻟــﻢ ﺗﻔﺾ اﻟــﻰ ﺗﻘﺪم ﻳﻮﺣﻲ ﺑﻄﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻓــﺎﻟ ـﻬــﻮة ﻻﺗ ـ ــﺰال ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ اﻟـﻤـﺜــﺎﻟــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺠﻰ واﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ ،‬أﻗﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻷوﻟــﻰ ﻣــﻦ اﻟﺨﻄﺔ‪ ،‬واﻷﻣــﺮ ﺑــﺎت ﻳﺤﺘﺎج اﻟــﻰ ﻗــﺮار‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﺟﺎﻣﻊ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮاﻓﺮ ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣﻊ اﻻﻋﺘﺮاﺿﺎت اﻟﻤﻨﺎﻃﻘﻴﺔ اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻌﻘﺪ اﻷﻣــﻮر أﻛﺜﺮ ﻓــﻲ ﻇــﻞ اﻷﻧـﺒــﺎء ﻋــﻦ أن ﻻ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﻔﻌﻞ رﺑﻂ‬ ‫أﻓﺮﻗﺎء اﻟﺤﻮار اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﺒﻌﺾ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ إن "اﻟﺘﺮﻗﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫دﺧﻠﺖ ﻓﻲ ﻋﻨﻖ اﻟﺰﺟﺎﺟﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻣﻌﻬﺎ اﻧﻌﻘﺎد‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻣﺴﺘﺒﻌﺪا اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺗﺼﺎﻻت واﻟﻠﻘﺎءات وﻣﺎ ﺳﻴﻨﺘﺞ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﻮار ﺑﺄﻳﺎﻣﻪ اﻟﺜﻼﺛﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أن "ﺗﺴﻮﻳﺔ اﻟﺘﺮﻗﻴﺎت ﺑﺎﺗﺖ أﻛﺜﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪا‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺎ أﻋﻠﻨﻪ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺘﺸﺎوري اﻟﺬي اﻧﻌﻘﺪ ﻓﻲ ﻣﻨﺰل‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻴﺸﺎل ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣــﻦ رﻓــﺾ ﻷي ﺗﺴﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻫﻴﻜﻠﻴﺔ اﻟﺠﻴﺶ واﻟﺘﺮاﺗﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺿﺮورة‬ ‫إﺑﻌﺎد اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻦ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﻤﺮاﺿﺎة‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺻﺼﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮازاة ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻘﺪ "اﻟﺤﺮاك اﻟﺸﻌﺒﻲ" ﻣﺆﺗﻤﺮا‬ ‫ﺻ ـﺤــﺎﻓ ـﻴــﺎ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ ﻇ ـﻬــﺮ أﻣـ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﺳــﺎﺣــﺔ رﻳ ــﺎض‬

‫اﻟﺼﻠﺢ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻴﻪ ﺑـ"إﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﻃﺎرئ وﻣﺴﺘﺪام‬ ‫ﻷزﻣﺔ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت"‪ ،‬وﻗﺎل ودﻳﻊ اﻷﺳﻤﺮ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‪" :‬إن‬ ‫اﻟﺤﺮاك اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪء ﺑﺈزاﻟﺔ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟـﺸــﻮارع‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﻘﻒ ﻋﻘﺒﺔ ﻓﻲ وﺟﻪ‬ ‫إزاﻟﺔ اﻟﺰﺑﺎﻟﺔ"‪.‬‬

‫ﻓﺸﻞ ذرﻳﻊ‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف أن "اﻟ ـﻔ ـﺸــﻞ اﻟ ــﺬرﻳ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ رﻓــﻊ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﻋﺴﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺎ أوﺻﻠﺖ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻰ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺒﻮل‪ ،‬وأن اﻟﻤﻤﺎﻃﻠﺔ ﻓﻲ إﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل أدت‬ ‫اﻟﻰ ﺗﻔﺎﻗﻢ اﻷزﻣﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻟﻰ أزﻣﺔ وﻃﻨﻴﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﺟﻌﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻳﺘﺤﺴﺲ ﺧﻄﺮ اﻟﻤﻄﺎﻣﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ أﺻﺒﺢ أﻣﺎم ﻛﻞ ﻣﻨﺰل ﻣﻦ ﻣﻨﺎزﻟﻨﺎ ﺟﺒﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت"‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ "اﻟﺤﺮاك" اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ ﺟﻤﻴﻌﺎ اﻟﻰ "اﻟﺘﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﺴﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺸﻬﺪاء"‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺳ ـﻴــﺎق ﻣـﻨـﻔـﺼــﻞ‪ ،‬اﺳـﺘـﻘـﺒــﻞ رﺋ ـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء ﺗﻤﺎم ﺳﻼم‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺴﺮاي اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﺳﻔﻴﺮ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬دﻳﻔﻴﺪ ﻫﻴﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺎل‪" :‬ﻟﻘﺪ اﺳﺘﻌﺮﺿﻨﺎ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وأﻧﺎ‪،‬‬ ‫زﻳــﺎرﺗــﻪ إﻟ ــﻰ ﻧ ـﻴــﻮﻳــﻮرك ﻟـﻠـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ذات اﻟﺼﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﻤﻞ ذﻟــﻚ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟــﻮزاري ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻠﺒﻨﺎن‪ ،‬واﻟﺘﻲ أﺛﺒﺘﺖ ﻣﺮة أﺧﺮى‬ ‫اﻟﺘﺰام اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺮاﺳﺦ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎﺑﻬﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺬي ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ"‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ﻫﻴﻞ ﺑﺎﻟﺴﺮاي اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت أﻣﺲ )داﻻﺗﻲ وﻧﻬﺮا(‬ ‫ﺳﻼم‬

‫‪ 150‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬ ‫وأﺿــﺎف‪" :‬ﻧﺤﻦ ﻧﺮﻛﺰ ﻛــﻞ ﻳــﻮم وﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻌ ـﻘــﺪﻫــﺎ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟ ــﺪﻋ ــﻢ أو‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ دﻋﻢ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ واﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺎت ﻓــﻲ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن ﺑــﺄﻓ ـﻀــﻞ ﻃــﺮﻳـﻘــﺔ‬ ‫ﻟﻨﻀﻤﻦ ﺑﻘﺎء ﻟﺒﻨﺎن ﻣﺴﺘﻘﺮا وآﻣﻨﺎ وذا ﺳﻴﺎدة‪ ،‬وﺣﺮا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺸﺎﺑﻜﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪" :‬ﻛﻤﺎ ﻗﻠﺖ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﻧﻨﺎ ﺳﻤﻌﻨﺎ‬ ‫دﻋﻮﺗﻪ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫إن اﻟ ـ ــﻮﻻﻳ ـ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة ﺗ ــﺆﻣ ــﻦ ﺑ ـ ــﺄن اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ ﻫــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻟﺘﻔﻮﻳﺾ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﺒﻠﺪ وﺷﻌﺒﻪ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟـﻘـﻴــﺎم ﺑﻤﻬﻤﺘﻪ ﻳـﺠــﺐ أن ﺗـﻜــﻮن ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪات واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻼزم‪ .‬وإﻧﻨﻲ ﻫﻨﺎ اﻟﻴﻮم ﻟﺘﺴﻠﻴﻂ‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ أﺣﺪث ﺧﻄﻮة ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﺣﻜﻮﻣﺘﻲ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﺗﻢ اﻹﻋﻼن ﻋﻨﻬﺎ ﻳﻮم اﻷرﺑﻌﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ :‬إن اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪات اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻰ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫‪ 150‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪.‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺨﺰاﻧﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ وأ ﻟـﻤــﺎ ﻧـﻴـﻴــﻦ ا ﺛـﻨـﻴــﻦ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺗــﻮر ﻃـﻬــﻢ ﻓــﻲ د ﻋــﻢ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎت ﺗﺠﺎرة اﻟﻤﺨﺪرات وﺗﺒﻴﻴﺾ اﻷﻣﻮال‪.‬‬ ‫و ﻗــﺎ ﻟــﺖ وزارة ا ﻟـﺨــﺰا ﻧــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺑﻴﺎن ﺻــﺎدر ﻋــﻦ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻷﺻﻮل اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬إن "ﻫﺆﻻء اﻷﺷﺨﺎص ﻣﺘﻮرﻃﻮن ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ا ﻟــﺪ ﻋــﻢ ﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﺗﻬﺮﻳﺐ ا ﻟـﻤـﺨــﺪرات وﺗﺒﻴﻴﺾ اﻷ ﻣــﻮال اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺪﻋﻮ أﻳﻤﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺟﻤﻌﺔ )ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻲ("‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺔ اﻟﻰ ان اﻻﺧﻴﺮ "ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺤﺴﻦ ﻋﻴﺎش‪ ،‬وﺟﻤﺎﻋﺔ ﺟﻤﻌﺔ‬ ‫اﻻﺟﺮاﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺻﻼت ﻣﻊ ﺣﺰب اﻟﻠﻪ"‪.‬‬ ‫و ﻟـﻔـﺘــﺖ ا ﻟــﻰ أن " ﻛــﻞ اﻷ ﺻــﻮل اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ ﻟـﻬــﺆﻻء اﻻ ﺷـﺨــﺎص‬ ‫وﺗﻠﻚ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺳﺘﺪرج ﺗﺤﺖ اﻻﺟﺮاء ات اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺸﻤﻞ ﻣﻨﻊ اي ﺗﻌﺎﻣﻼت ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻌﻬﻢ"‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻻﺻﻮل اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺟﻮن ﺳﻤﻴﺚ‪،‬‬ ‫أن ﻫ ــﺬه اﻻﺟ ـ ـ ــﺮاء ات ﺗ ـﺸ ـﻤــﻞ رﺟ ــﻞ اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎﻧــﻲ ﻣــﺮﻋــﻲ‬ ‫ً‬ ‫أﺑــﻮﻣــﺮﻋــﻲ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا اﻟــﻰ ان اﻻﺧـﻴــﺮ "ﻳــﺪﻳــﺮ ﻣـﺸــﺮوع ﻧﻘﻞ ﺑﺤﺮي‬ ‫ً‬ ‫ﺿـﺨـﻤــﺎ ﺳـﻬــﻞ ا ﻟـﻨـﺸــﺎط ﻏـﻴــﺮ ا ﻟـﻘــﺎ ﻧــﻮ ﻧــﻲ ﻟﺸﺒﻜﺔ ﺟـﻤـﻌــﺔ ﻓــﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺒﻴﻴﺾ اﻻ ﻣ ــﻮال و ﺗـﻬــﺮ ﻳــﺐ ا ﻟ ـﻤ ـﺨــﺪرات"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن‬ ‫"ﺷﺒﻜﺔ ﺟﻤﻌﺔ اﻻ ﺟــﺮا ﻣـﻴــﺔ ﺗﻀﻢ ﺣﻠﻘﺎت ﻣـﺘـﻌــﺪدة اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت‬ ‫ﻟﺘﺒﻴﻴﺾ اﻻﻣﻮال‪ ،‬اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻦ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﺣﺰب اﻟﻠﻪ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺑﻴﺎن وزارة اﻟﺨﺰاﻧﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ أن "اﻹﺟﺮاء اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﺪف ﻣﺮﻋﻲ ﻋﻠﻲ أﺑﻮﻣﺮﻋﻲ اﻟﺬي ﻳﻤﻠﻚ وﻳﺪﻳﺮ )ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﺑﻮﻣﺮﻋﻲ( وﻫﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﻟﺒﻨﺎن ﻣﻘﺮا ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬﺎ ﻋﺪة‬ ‫ﻓﺮوع ﻓﻲ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ واﻟﺸﺮق اﻻوﺳﻂ وأوروﺑﺎ"‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ــﺎر اﻟ ـﺒ ـﻴــﺎن اﻟـ ــﻰ أن "اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﻮﺑ ــﺎت ﺗ ـﺸ ـﻤــﻞ‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟــﻰ‬ ‫اﺑﻮﻣﺮﻋﻲ‪ ،‬ﺛﻼﺛﺔ ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ وأﻟﻤﺎﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻋﻤﺎل اﻻدارﻳﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ أﺑﻮﻣﺮﻋﻲ‪ ،‬وﻫﻢ‪ :‬ﻫﻮﻳﺪا أﺣﻤﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ أﻳﻀﺎ ﺑﺎﺳﻢ ﻫﻮﻳﺪا أﺑﻮﻣﺮﻋﻲ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺰري‪ ،‬ووﺟـ ــﺪي ﻳــﻮﺳــﻒ ﻧ ـﺼــﺮ‪ ،‬وﻫ ـﻨــﺎء ﻣــﺮﻋــﻲ أﺑــﻮﻣــﺮﻋــﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﺎﻃﻒ ﻣﺮﻋﻲ أﺑﻮﻣﺮﻋﻲ"‪.‬‬

‫‪٢٤‬‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫أﺧﺒﺎر ﻣﺼﺮ‬

‫اﻟﺴﻴﺴﻲ ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ ﺗﺤﺮك ﻋﺮﺑﻲ ﻋﺎﺟﻞ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻷزﻣﺎت‬ ‫• اﻹﺧﻮان ﻳﺸﻌﻠﻮن اﻟﻨﺎر ﻓﻲ ﺳﻴﺎرة ﺷﺮﻃﺔ • ﻣﻘﺘﻞ ﻣﺠﻨﺪ ﺑﺮﺻﺎص ﻣﻬﺮﺑﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﻴﻨﺎء‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ ﺟﺪارﻳﺔ‬ ‫أﺛﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ـ أﻳﻤﻦ ﻋﻴﺴﻰ وﺷﻴﻤﺎء ﺟﻼل‬

‫ً‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺣﺮاﻛﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﺠﺎري‪ ،‬إذ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺼﺮي ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻲ ﻧﻈﻴﺮه ًاﻟﺘﻮﻧﺴﻲ اﻟﺒﺎﺟﻲ‬ ‫ﻗﺎﻳﺪ اﻟﺴﺒﺴﻲ ﻏﺪا‪ ،‬وﻳﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪ ،‬ﻓﻲ وﻗﺖ أﻋﺮب وﻓﺪ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻠﻮردات اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺰور اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻄﻠﻌﻪ ﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺴﻴﺴﻲ‬ ‫ﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺪا‬

‫أﻛﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺼﺮي ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻲ أﻫـﻤـﻴــﺔ اﻟـﺘـﺤــﺮك اﻟﻌﺎﺟﻞ‬ ‫واﻟ ـﻔ ـﻌــﺎل ﻟ ـﻨــﺰع ﻓـﺘـﻴــﻞ اﻷزﻣ ـ ــﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺮؤى‬ ‫إزاء ﺳﺒﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻷزﻣﺎت‬ ‫وﺻ ـ ــﻮﻻ إﻟـ ــﻰ ﺗ ـﺴــﻮﻳــﺎت ﺳـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ‬ ‫ﺗ ـﺼ ــﻮن ﻣ ـ ـﻘ ــﺪرات اﻟـ ـ ــﺪول وﺗـﺤـﻔــﻆ‬ ‫ﺳﻴﺎدﺗﻬﺎ ووﺣﺪة أراﺿﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد اﻟﺴﻴﺴﻲ‪ ،‬ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ‬ ‫ﻣـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ أﻋـ ـ ـﻀ ـ ــﺎء ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ‬ ‫اﻟـﻠــﻮردات اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻨﺼﺮ اﻟــﻮﻗــﺖ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ إﻟــﻰ أن اﻟﺘﺄﺧﺮ ﻓــﻲ اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟ ـﺨ ـﻄــﻮرة اﻷوﺿ ـ ــﺎع ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫أﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗـﻌــﺎﻧــﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃ ـ ــﺮاف‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺠﻠﻰ ﻣــﺆﺧــﺮا ﻓﻲ أزﻣــﺔ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻀــﻼ ﻋ ــﻦ ﺗ ـﻤــﺪد واﺗـ ـﺴ ــﺎع داﺋـ ــﺮة‬ ‫اﻹرﻫ ـ ـ ــﺎب ﻋ ـﺒــﺮ ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴ ـﻤــﺎت ﻋــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﺗـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺸ ــﺮ ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺮق اﻷوﺳ ـ ـ ـ ــﻂ‬ ‫وإﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ـ ــﺪ أن ﻣ ـ ـﺼ ــﺮ ﻧـ ـﺠـ ـﺤ ــﺖ ﻓــﻲ‬ ‫إﻗ ـ ــﺮار دﺳ ـﺘ ــﻮر ُﻳ ـﻌ ـﻠــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺒــﺎدئ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وأن‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ﺳﻴﻘﻮم ﺑﻌﺪ ﺗﺸﻜﻴﻠﻪ‬ ‫ﺑﺘﺮﺳﻴﺦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒﺎدئ داﺧﻞ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻌﺮﺿﺎ‬ ‫ﺗ ـﻄ ــﻮرات اﻷوﺿ ـ ــﺎع اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻗﺮب اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺤﻘﺎق اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫واﻷﺧـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺧــﺮﻳ ـﻄــﺔ اﻟـﻤـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻗﺮﺗﻬﺎ اﻟﻘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻋﻘﺐ‬ ‫اﻹﻃﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﺳﺒﻖ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺮﺳﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ ،2013‬واﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫إﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﺻــﺮح اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻋــﻼء ﻳﻮﺳﻒ‪،‬‬ ‫ﺑ ـ ــﺄن أﻋ ـ ـﻀـ ــﺎء ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـ ـﻠ ـ ــﻮردات‬ ‫أﻋﺮﺑﻮا ﻋﻦ ﺗﻄﻠﻌﻬﻢ ﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻲ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ إﻟﻰ ﻟﻨﺪن‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻔﺘﺮض أن ﺗﺠﺮى ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻗ ــﺎﻟ ــﺖ ﻣـ ـﺼ ــﺎدر ﻣـﻄـﻠـﻌــﺔ‬ ‫ﻟ ـ ــ"اﻟ ـ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة" إن رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـ ـ ــﻮزراء‬ ‫اﻟـﻔــﺮﻧـﺴــﻲ ﻣــﺎﻧــﻮﻳــﻞ ﻓــﺎﻟــﺲ ﺳـﻴــﺰور‬ ‫اﻟـﻘــﺎﻫــﺮة ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳـﺒــﻮع اﻟـﺠــﺎري‪،‬‬

‫اﻟﺴﻴﺴﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎ ﺑﺄﻋﻀﺎء ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻠﻮردات اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول )اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ(‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر ﺟﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮرا ﻻﻓﺘﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﺪة‬ ‫ﺻﻔﻘﺎت ﺗﺴﻠﻴﺢ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟـﻤـﺼــﺮي‪ ،‬آﺧــﺮﻫــﺎ ﺻﻔﻘﺔ ﺣﺎﻣﻠﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮوﺣﻴﺎت ﻣﻴﺴﺘﺮال‪.‬‬

‫اﺣﺘﻔﺎﻻت أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺼﺮي ﻧﻈﻴﺮه اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎﺟــﻲ ﻗــﺎﻳــﺪ اﻟ ـﺴ ـﺒ ـﺴــﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ أول‬ ‫زﻳ ـ ـ ــﺎرة ﻟـ ــﻪ ﻟ ـﻠ ـﻘ ــﺎﻫ ــﺮة ﻏـ ـ ــﺪا‪ ،‬ﻳـﺸـﻬــﺪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻘﻴﻤﻪ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ذﻛﺮى اﻧﺘﺼﺎرﻫﺎ ﻓﻲ ﺣﺮب أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫‪ 1973‬ﻋﻠﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻨ ـﻈــﻢ اﻟـ ـﻘ ــﻮات اﻟـﻤـﺴـﻠـﺤــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧـ ــﻼل إدارة اﻟ ـ ـﺸ ــﺆون اﻟـﻤـﻌـﻨــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﺣـﺘـﻔــﺎﻟـﻴــﺔ ﻓـﻨـﻴــﺔ ﺿـﺨـﻤــﺔ ﺗ ـﺒــﺪأ ﻣﻦ‬

‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎﻣـ ــﺲ وﺣ ـ ـﺘـ ــﻰ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺎﺳـ ــﻊ ﻣــﻦ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻓﻘﺮﺗﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان "ﻣﺼﺮ اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫واﻟﻤﻜﺎﻧﺔ"‪ ،‬ﺗﺸﻤﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﺟــﺰاء ﻋﻦ‬ ‫ﺗ ــﺎرﻳ ــﺦ ﻣ ـﺼــﺮ واﻧـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎرات ﺣــﺮب‬ ‫أﻛـ ـﺘ ــﻮﺑ ــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻴ ــﺪة واﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ﻟـﻤـﺼــﺮ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻛﻮﻛﺒﺔ ﻣــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ واﻟﻤﻄﺮﺑﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻀــﻼ ﻋ ــﻦ ﻋ ـ ــﺮوض ﻋ ـﻠــﻰ اﻷرض‬ ‫واﻟـﺠــﻮ ﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ووﺣــﺪات اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬وﺗﻤﺜﻞ اﻟﻔﻘﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋــﺮﺿــﺎ ﻷوﺑــﺮﻳــﺖ "ﻋﻨﺎﻗﻴﺪ‬ ‫اﻟﻀﻴﺎء" اﻟــﺬي ﻳــﺮوي ﺳﻴﺮة اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ )ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم( وﺗﻢ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻪ ﺑﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ وإﻣﻜﺎﻧﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺿﺨﻤﺔ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻟﻐﻨﺎء اﻟﻌﺮب وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 750‬ﻓﺮدا‬ ‫وﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﻦ إﻣــﺎرة اﻟﺸﺎرﻗﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﺧ ـﺘ ـﻴ ــﺎرﻫ ــﺎ ﻋــﺎﺻ ـﻤــﺔ ﻟـﻠـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻗﺎرب اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻳﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﻋﻠﻰ »اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ«‬ ‫ﺻﺮاع ﻣﻘﺎﻋﺪ ﺑﻴﻦ »اﻟﻔﻠﻮل« واﻟﺴﻠﻔﻴﻴﻦ‪ ...‬وراﻗﺼﺔ ﺗﺨﻄﻒ اﻷﺿﻮاء‬

‫●‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ـ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺘﻮح وأﺣﻤﺪ ﺑﺮﻛﺎت‬

‫ّ‬ ‫ﻛﺜﻒ ﻣﺮﺷﺤﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺎراﺛﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪ ،‬اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫ُ‬ ‫اﻟـﻤـﺼــﺮي اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗ ـﺠــﺮى ﻣﺮﺣﻠﺘﻬﺎ اﻷوﻟ ــﻰ ‪ 17‬أﻛـﺘــﻮﺑــﺮ اﻟ ـﺠــﺎري‪،‬‬ ‫ﺟـﻬــﻮدﻫــﻢ ﺑﻐﻴﺔ ﺟــﺬب أﻋـﻠــﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻣــﻦ أﺻ ــﻮات اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻟﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‪،‬‬ ‫ودﺧﻞ ُﻣﺮﺷﺤﺎن ﻳﻨﺘﻤﻴﺎن إﻟﻰ ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻂ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺪاﺋﺮة ﺟﻨﻮب اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺗﺤﺪﻳﺪا ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻨﺸﺎة ﻧﺎﺻﺮ واﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴﻘﻂ رأس اﻟﺴﻴﺴﻲ‪.‬‬ ‫داﺋــﺮة ﺟﻨﻮب اﻟـﻘــﺎﻫــﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺘﺎرﻳﺦ أﺛــﺮي ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻀﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺤﻮ ‪ 28‬ﻣﺮﺷﺤﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺧﻠﻴﻞ اﻟﺴﻴﺴﻲ‪ ،‬وﻫﺸﺎم ﺳﻴﺪ ﺣﺴﻦ اﻟﺴﻴﺴﻲ‪ ،‬ﻧﺠﻼ ﻋﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻀﻢ ﻧﺎﺋﺒﻴﻦ ﺳﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺰب »اﻟﻮﻃﻨﻲ« اﻟﻤﻨﺤﻞ‪ ،‬ﻫﻤﺎ ﺣﻴﺪر ﺑﻐﺪادي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻣﺤﻤﻮد ﻃﻪ‪ ،‬وﻧﺎﺋﺒﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻓﻲ ﺣﺰب »اﻟﻨﻮر« اﻟﺴﻠﻔﻲ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺧﻮض‬ ‫اﻟﺮاﻗﺼﺔ اﻻﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ اﻟﻤﺜﻴﺮة ﻟﻠﺠﺪل ﺳﻤﺎ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة ذاﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﱠ‬ ‫رﺟﺤﻮا أن ﻳﻜﻮن ﻧﺠﻼ ﻋﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﻼﻓﺖ أن‬

‫ﻗﻨﺪوز‬ ‫»ﻃﺎﻟﺒﺎن« ﺗﺼﻤﺪ ًﻓﻲ ً‬ ‫وﺗﻘﺘﻞ ‪ ١١‬ﺟﻨﺪﻳﺎ أﻣﻴﺮﻛﻴﺎ‬ ‫أﺑ ــﺪت ﺣــﺮﻛــﺔ ﻃــﺎﻟـﺒــﺎن ﻣـﻘــﺎوﻣــﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة‪ ،‬أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ اﻟ ـﻘــﻮات‬ ‫اﻷﻓﻐﺎﻧﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻗﻨﺪوز‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻋﻠﻨﺖ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻋﻦ إﺳﻘﺎط ﻃﺎﺋﺮة‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﻼل أﺑــﺎد ﻗﺎل اﻟﺠﻴﺶ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ إﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ 11‬ﺟﻨﺪﻳﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﻬﺎ‪ ،‬واﺻﻔﺎ اﻷﻣﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﺣﺎدث وﻟﻴﺲ ﻧﻴﺮاﻧﺎ ﻣﻌﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ ﻧــﺎوﻳــﺪ ﻓــﻮروﺗــﺎن‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ ﺣﺎﻛﻢ إﻗﻠﻴﻢ ﺑﺪﺧﺸﺎن‬ ‫ﺑﺸﻤﺎل ﺷــﺮق أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن أن »ﻃﺎﻟﺒﺎن« ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ واردوغ‬ ‫ﺑﺎﻹﻗﻠﻴﻢ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ أﻣﺲ اﻷول ﺑﻌﺪ ﻗﺘﺎل ﻋﻨﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ إﺷــﺎرة إﻟــﻰ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﻘﻮات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﻬﺎ ﻻﺣﺘﻮاء ﺗﻬﺪﻳﺪ اﻟﻤﺘﺸﺪدﻳﻦ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻲ‪ ،‬ﺣﻘﻘﺖ »ﻃﺎﻟﺒﺎن« ﻣﻜﺎﺳﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷرض ﻓﻲ أﻧﺤﺎء أﺧــﺮى ﺑﺎﻟﺒﻼد‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق أﺻﻐﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﻴﻼﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺪوز ﻟﻔﺘﺮة وﺟﻴﺰة‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﻓﻮروﺗﺎن إﻟﻰ ﺳﻘﻮط ﻣﻨﻄﻘﺔ واردوغ ﻓﻲ ﺑﺪﺧﺸﺎن ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻗﻮاﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰات ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أﻋﺪاد ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎن ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻟﺬا ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻗﻮاﺗﻨﺎ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ »ﻃﺎﻟﺒﺎن«‪ ،‬ذﺑﻴﺢ اﻟﻠﻪ ﻣﺠﺎﻫﺪ‪ ،‬إن ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﻗﺘﻠﻮا ‪ 50‬ﺟﻨﺪﻳﺎ وﺳﻴﻄﺮوا ﻋﻠﻰ ‪ 28‬ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺈﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺪﺧﺸﺎن ﻳﺪور ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻗﺘﺎل ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد ﺑﻴﺎن ﺻﺎدر ﻋﻦ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻓﻐﺎﻧﻲ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬أن »ﻃﺎﻟﺒﺎن«‬ ‫ﻣﺘﻬﻤﺔ ﺑﺎرﺗﻜﺎب ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻗﺘﻞ واﻏﺘﺼﺎب وﺗﻌﺬﻳﺐ وﻧﻬﺐ وإﺣﺮاق ﻣﺒﺎن‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أﺛﻨﺎء ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ وزارة اﻟﺼﺤﺔ إن ‪ 60‬ﺷﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻗﺘﻠﻮا‬ ‫ﻓــﻲ اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﺣﺘﻰ أﻣــﺲ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻗـﻨــﺪوز ﻋﺎﻟﺠﺖ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 466‬ﻣﺼﺎﺑﺎ‪.‬‬ ‫ووﺻﻒ ﺣﻤﺪ ﻟﻠﻪ داﻧﻴﺸﻲ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺄﻋﻤﺎل ﺣﺎﻛﻢ إﻗﻠﻴﻢ ﻗﻨﺪوز اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻫﺎدﺋﺔ‪ ،‬وﻗﺎل إﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ »ﻗﺘﺎل ﻛﺒﻴﺮ«‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ أﻗﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻃﺮد اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﻗﻨﺪوز‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﻻﻳﺰال ﻫﻨﺎك ﻣﻘﺎﺗﻠﻮن ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎن ﻓﻲ ﻣﻨﺎزل وﻣﺒﺎن ﻣﺪﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫إﻧﻬﻢ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﻛﺪروع ﺑﺸﺮﻳﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺼﻠﻴﺐ اﻷﺣﻤﺮ إن ﻗﻠﻘﻬﺎ ﻳﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﺑـﺸــﺄن ﺳــﻼﻣــﺔ اﻟـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ وﻧـﻘــﺺ اﻹﻣ ـ ــﺪادات اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻄﺒﻲ‪.‬‬ ‫)ﻛﺎﺑﻮل‪ -‬أ ف ب‪ ،‬روﻳﺘﺮز(‬

‫ﻫﻤﺎ اﻷﻗﺮب إﻟﻰ ﺣﺴﻢ اﻟﻤﻘﻌﺪﻳﻦ‪ ،‬رﻏﻢ ﻛﻮﻧﻬﻤﺎ ﻳﺘﺮﺷﺤﺎن ﻷول ﻣﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﺎل ﺗﺎﺟﺮ أﺟﻬﺰة ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺪﻋﻰ ﻳﺎﺳﺮ ﻣﺤﻤﻮد‪» :‬ﻓﺮص‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﺴﻴﺴﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﻮز ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻟﺴﻤﻌﺘﻬﻢ اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺒﺔ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ«‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻟﻔﺖ ﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻣﻊ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« إﻟﻰ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻫﺎﻧﻲ ﻣﺮﺟﺎن‪ ،‬وﻧﺎﺋﺒﺎ اﻟﺤﺰب »اﻟﻮﻃﻨﻲ« اﻟﺴﺎﺑﻘﺎن‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬رأى ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻃﻠﻌﺖ‪ ،‬أﺣــﺪ ﺳـﻜــﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬أن ﺗﺮﺷﺢ‬ ‫أﻗــﺎرب اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ُ ،‬ﻳﻌﻴﺪ إﻟﻰ اﻷذﻫــﺎن ﻣﻤﺎرﺳﺎت رﺋﻴﺴﻴﻦ أﺳﺒﻘﻴﻦ ﺣﺴﻨﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎرك وأﻧﻮر اﻟﺴﺎدات‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﺘﺮﺷﺢ أﻓﺮاد ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻤﺎ ﻟﺨﻮض‬ ‫ً‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ دواﺋﺮ ﻣﻬﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻜﺎ ﻓﻲ ﻗﺪرة‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﻞ أزﻣﺎت اﻟﺪاﺋﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ وﺻﻔﻬﺎ ﺑـ«اﻟﻤﻌﻘﺪة واﻟﺼﻌﺒﺔ«‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺘﺐ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺟــﺮﻳــﺪة »اﻟــﻮﻓــﺪ« اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ً‬ ‫ﻏﻼب‪ ،‬ﻣﻌﻠﻘﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻈﺎﻫﺮة ﺑﺄن ﺗﺮﺷﺢ اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ »ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﺗﺸﻮﺑﻪ ﺷﺎﺋﺒﺔ«‪.‬‬ ‫ودﺳﺘﻮري وﻻ ّ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻊ أﺣﺪ ﺗﺠﺎر اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻳﺪﻋﻰ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻼح‪ ،‬ﻓﻮز ﻣﺮﺷﺢ‬ ‫ﺣﺰب »اﻟﻨﻮر« ﻣﺠﺪدا ﺑﺎﻟﻤﻘﻌﺪ اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻓﺎز ﺑﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ ‪ ،2012‬ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﻠﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺪاﺋﺮة‪.‬‬

‫زﻳﺎرة اﻟﺠﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓــﻲ ﺳ ـﻴــﺎق ﻗــﺮﻳــﺐ‪ ،‬اﻟـﺘـﻘــﻰ وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮي ﺳﺎﻣﺢ ﺷﻜﺮي‬ ‫ﻧـﻈـﻴــﺮه اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﻋ ــﺎدل اﻟﺠﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻫ ــﺎﻣ ــﺶ ﻓـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎت اﻟ ـ ـ ــﺪورة‬ ‫اﻟﺴﺒﻌﻴﻦ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ أوﺟــﻪ اﻟـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﻦ‪ ،‬واﻹﻋ ـ ـ ــﺪاد ﻟ ـﻠــﺰﻳــﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻮزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣ ـﺼــﺮ‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣـﻨــﺎﻗـﺸــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻄ ـ ــﻮرات اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎﺻـ ــﺔ ﺑ ـ ــﺎﻷزﻣ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬واﻷوﺿﺎع ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ وﻓﻲ‬ ‫اﻷراﺿﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻟــﻢ ﻳﺘﻀﺢ ﻣــﺎ إذا ﻛــﺎن اﻟﻌﺎﻫﻞ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدي اﻟـﻤـﻠــﻚ ﺳـﻠـﻤــﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳﻴﺰور اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻗﺮﻳﺒﺎ أم ﻻ‪،‬‬ ‫إذ ﻛــﺎن وزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻓﻲ وﻗــﺖ ﺳﺎﺑﻖ زﻳــﺎرة ﻗﺮﻳﺒﺔ‬

‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎ‪ ،‬أﺷﻌﻞ أﻧﺼﺎر ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫"اﻹﺧ ــﻮان" اﻟﻨﺎر ﻓﻲ ﺳﻴﺎرة ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﺑـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ "‪ 6‬أﻛ ـﺘ ــﻮﺑ ــﺮ"‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ ﺻــﻼة‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺰﻳﺎدة ﻋﺪد اﻟﻘﻀﺎة ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻂء إﺟﺮاءات اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ‬ ‫●‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪-‬ﻃﺎرق ﻟﻄﻔﻲ‬

‫أﺛــﺎر ﻗــﺮار ﻣﺤﻜﻤﺔ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟـﻘــﺎﻫــﺮة‪ ،‬ﺑﺈﻧﺸﺎء ‪18‬‬ ‫داﺋﺮة ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺎﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺪل ﺑﻴﻦ ّ‬ ‫ﻣﺮﺣﺐ ﺑﺎﻟﻘﺮار‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﺧﻄﻮة‬ ‫ﺟـﻴــﺪة ﻓــﻲ اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ اﻟـﺼـﺤـﻴــﺢ‪ ،‬وآﺧ ــﺮ ﻳــﺮى أﻧـﻬــﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻟﻨﺎﺟﺰة اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋ ـﻴــﺲ ﻣـﺤـﻜـﻤــﺔ اﺳـﺘـﺌـﻨــﺎف اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة رﺋـﻴــﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬أﻳﻤﻦ ﻋﺒﺎس‪ ،‬ﺧﻼل ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف‪ ،‬إﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺮر إﻧﺸﺎء ‪ 18‬داﺋﺮة ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ رﻏﺒﺎت اﻟﻘﻀﺎة وﺿﻤﺎن ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺗﻨﻔﻴﺬا ﻟﻤﺒﺪأ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﻋﺒﺎس أﻋﻀﺎء ﻣﺤﻜﻤﺔ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺑـﺴــﺮﻋــﺔ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ اﻗ ـﺘــﺮاﺣــﺎت ﺑـﻤــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ أﻳــﺎم‬ ‫وﺳﺎﻋﺎت اﻧﻌﻘﺎد اﻟﺠﻠﺴﺎت ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻐﺎﻳﺮة‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻋﻘﺪ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ‪،‬‬

‫اﻟﻤﺴﻠﺢ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﺑﺈﻋﻼن دﻳﺎﻧﺘﻬﻢ‪ ...‬وأوﺑﺎﻣﺎ ﻳﻮﺑﺦ »اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس«‬ ‫أﻃ ـ ـﻠـ ــﻖ ﻣـ ـﺴـ ـﻠ ــﺢ اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎر ﻓــﻲ‬ ‫إﺣﺪى ﻛﻠﻴﺎت وﻻﻳﺔ أورﻳﻐﻮن‬ ‫أ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﺲ اﻷول‪ ،‬و ﻗـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻞ ‪10‬‬ ‫أ ﺷ ـ ـﺨ ــﺎص و ﺟـ ـ ــﺮح ‪ 7‬آ ﺧ ــﺮ ﻳ ــﻦ‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ أن ﺗــﺮدﻳــﻪ اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫ﺣ ـﻴــﻦ أﻋ ـ ــﺮب اﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ــﺲ ﺑـ ــﺎراك‬ ‫أوﺑـ ــﺎﻣـ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﺣ ــﺰﻧ ــﻪ وﻏ ـﻀ ـﺒــﻪ‬ ‫إزاء ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت إ ﻃـ ـ ــﻼق ا ﻟ ـﻨ ــﺎر‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ روﺗ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وأﻃﻠﻖ ﻛﺮﻳﺲ ﻣﻴﺮﺳﺮ )‪26‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ( اﻟﻨﺎر داﺧﻞ أﺣﺪ ﺻﻔﻮف‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ أو ﻣـﺒـﻜــﻮا اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ روزﺑـ ـ ـ ــﺮغ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗــﻮﺟــﻪ‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﻏـ ــﺮف أﺧ ـ ــﺮى ﺣ ـﻴــﺚ ﻗـﺘــﻞ‬ ‫ﺿـ ـﺤ ــﺎﻳ ــﺎه ﺑ ـﺸ ـﻜ ــﻞ ﻣ ـﻨ ـﻬ ـﺠــﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﺷﻬﻮد‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺤــﺪث ﺷ ـﻬــﻮد ﻋ ـﻴــﺎن ﻋﻦ‬ ‫أن ا ﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻠــﺢ ﻟـ ــﻢ ﻳ ـﻜ ــﻦ ﻳ ــﺮ ﺗ ــﺎد‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬وأﻣﺮ اﻟﻄﻼب ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف‬ ‫اذا ﻛــﺎ ﻧــﻮا ﻣـﺴـﻴـﺤـﻴـﻴــﻦ‪ ،‬ﻗــﺎ ﺋــﻼ‬ ‫ﻟﻬﻢ‪» :‬ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﻷﻧﻜﻢ ﻣﺴﻴﺤﻴﻮن‬ ‫ﺳﺘﺮون اﻟﻠﻪ ﻓﻲ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻓﻘﻂ«‪،‬‬ ‫ﺛﻢ أﻃﻠﻖ اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأ ﻋ ــﺮب أو ﺑــﺎ ﻣــﺎ ﻋــﻦ ﻏﻀﺒﻪ‬ ‫وﻫــﺎﺟــﻢ »اﻟ ـﻜــﻮﻧ ـﻐــﺮس« ﻟـﻌــﺪم‬ ‫ﺗ ـﺤــﺮﻛــﻪ ﻟ ـﻤــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﻣ ـﺜــﻞ ﺗـﻠــﻚ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﻮادث‪ ،‬ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا أن »اﻷﻣ ــﺮ‬ ‫أﺻـ ـﺒ ــﺢ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻣ ــﺎ روﺗ ـﻴ ـﻨــﻲ‪،‬‬ ‫وﻓﻘﺪﻧﺎ اﻹﺣﺴﺎس ﺗﺠﺎه ذﻟﻚ«‪.‬‬

‫ﻣﻘﺘﻞ ﻣﺠﻨﺪ‬

‫‪ ١٨‬داﺋﺮة ﻹﻧﻌﺎش »اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻟﻨﺎﺟﺰة«‬

‫أﻣﻴﺮﻛﻲ ﻳﻘﺘﻞ ‪ ١٠‬ﻃﻼب ﻓﻲ أورﻳﻐﻮن‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ــﺎف‪» :‬ﻧ ـ ـﺤـ ــﻦ اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫اﻷرض اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺠﺎزر ﻛﻞ ﺑﻀﻌﺔ أﺷﻬﺮ‪ .‬ﻻ‬ ‫ﻳـﺠــﻮز أن ﻳﺘﻤﻜﻦ اﻷ ﺷـﺨــﺎص‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳ ــﺮﻳ ــﺪون إﻟ ـﺤــﺎق اﻷذى‬ ‫ﺑ ــﺂﺧ ــﺮﻳ ــﻦ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ــﻮﺻـ ــﻮل إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺳﻼح ﺑﻬﺬه اﻟﺴﻬﻮﻟﺔ«‪.‬‬ ‫وأ ﻋـ ـ ـﻠـ ـ ـﻨ ـ ــﺖ ا ﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻠ ـ ـﻄـ ــﺎت أن‬ ‫اﻟﻤﺤﻘﻘﻴﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﻔﺤﺺ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ـﻘـ ــﺎت ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻣـ ــﻮاﻗـ ــﻊ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﻘــﺪ أﻧـ ـﻬ ــﺎ ﺗـ ـﻌ ــﻮد ﻟـﻤـﻄـﻠــﻖ‬ ‫اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎر‪ .‬وذﻛ ـ ـ ــﺮت ﺗـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺮ أﻧ ــﻪ‬ ‫ﻗــﺪ ﻳ ـﻜــﻮن أﻋ ـﻠــﻦ ﻧ ــﻮاﻳ ــﺎه ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻗﺒﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺠﺰرة‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ــﺮت ﺗ ـﻘــﺎرﻳــﺮ أﺧـ ــﺮى أن‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺿﺒﻄﺖ ‪ 3‬ﻣﺴﺪﺳﺎت‬ ‫وﺑﻨﺪﻗﻴﺔ ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫إﻃ ـ ـ ــﻼق اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎر‪ ،‬اﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻫـ ــﺎﺗـ ــﻒ ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﻘــﺪ اﻧـ ـ ــﻪ ﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻠــﻖ‬ ‫اﻟﻨﺎر اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺮﺗﺪي ﺳﺘﺮة‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﺮﺻﺎص‪.‬‬ ‫ﻣـ ـ ـ ــﻦ ﺟـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻓـ ــﺮﺿـ ــﺖ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻃـ ــﺔ ﻃـ ــﻮﻗـ ــﺎ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺷ ـﻘــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺴ ـ ـﻠـ ــﺢ ﻓ ـ ـ ــﻲ وﻳـ ـﻨـ ـﺸـ ـﺴـ ـﺘ ــﺮ‬ ‫اﻟ ــﻮاﻗـ ـﻌ ــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻧـ ـﺤ ــﻮ ‪8‬‬ ‫ﻛـ ـﻴـ ـﻠ ــﻮﻣـ ـﺘ ــﺮات إﻟ ـ ـ ــﻰ اﻟـ ـﺸـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ روزﺑ ـ ـ ــﺮغ‪ ،‬وﺗ ـﺤــﺪﺛــﺖ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺠﻴﺮان واﻷﻗﺎرب‪.‬‬

‫ﻟﻠﻌﺎﻫﻞ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺤﺪد‬ ‫ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬أﺣ ـﻤــﺪ أﺑــﻮ زﻳ ــﺪ‪ ،‬ﺻــﺮح‬ ‫ﺑﺄن ﺟﻠﺴﺔ اﻟﻤﺸﺎورات ﺑﻴﻦ ﺷﻜﺮي‬ ‫واﻟﺠﺒﻴﺮ ﻋﻜﺴﺖ ﺣﺮص اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي واﻟﺴﻌﻮدي ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸﺎور‬ ‫واﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﺴـ ـﻴ ــﻖ ﻓ ـﻴ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ ﺑ ـﻜــﻞ‬ ‫اﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗــﻮاﺟــﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﺑـ ـﻤ ــﺎ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟـ ــﻮﺿـ ــﻊ ﻓـ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗــﺄﺛ ـﻴــﺮاﺗــﻪ اﻷﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ واﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫واﻷزﻣــﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺟﻬﻮد ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻹرﻫﺎب‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻄﻮرات أزﻣﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬

‫اﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ‪ ،‬أﻣ ــﺲ‪ ،‬وﺗـﻤـﻜـﻨــﺖ أﺟـﻬــﺰة‬ ‫اﻷﻣﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ‪ 4‬ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻓﺮ‬ ‫ﺑــﺎﻗــﻲ اﻟـﻤـﺘـﻈــﺎﻫــﺮﻳــﻦ إﻟــﻰ اﻟ ـﺸــﻮارع‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻘﺐ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﺸﺮات ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺒﺎب اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﺴﻴﺮة ﻗﻄﻌﻮا ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ ﻗــﻮات اﻷﻣﻦ‬ ‫ﺑﻔﺾ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮة ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺧﺮاﻃﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﻟﻤﺴﻴﻠﺔ ﻟﻠﺪﻣﻮع‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺠﻨﺪ ﺷﺮﻃﺔ ﻗﺘﻞ ﺑﺸﻤﺎل‬ ‫ﺳـﻴـﻨــﺎء إﺛــﺮ إﺻــﺎﺑـﺘــﻪ ﺑﻄﻠﻖ ﻧــﺎري‪،‬‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ إن اﻟﻤﺠﻨﺪ "اﺳﺘﺸﻬﺪ‬ ‫ﺑﻄﻠﻖ ﻧﺎري أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺼﺪي ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺑﻴﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ 11‬ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء"‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة‬ ‫إﻟﻰ أن ﻗﻮات اﻷﻣﻦ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻤﺸﻴﻂ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﻣ ـﺤــﻞ اﻟ ـ ـﺤ ــﺎدث ﻟـﻀـﺒــﻂ‬ ‫ﻣﺮﺗﻜﺒﻲ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪.‬‬

‫ووﺻـ ـ ـ ـ ــﻒ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺴ ـ ــﺆول ﻋــﻦ‬ ‫ﺟـ ـﻬ ــﺎز اﻻﻃـ ـ ـﻔ ـ ــﺎء ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‬ ‫دو ﻏـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼس‪ ،‬راي ﺷـ ــﻮ ﻓ ـ ـﻠـ ــﺮ‪،‬‬ ‫روزﺑـ ـ ــﺮغ ﺑــﺎﻟ ـﺒ ـﻠــﺪة اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮة‬ ‫ﺣ ـﻴ ــﺚ اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣـ ــﻦ ﺳ ـﻜــﺎﻧ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﻢ ‪ 21‬اﻟﻔﺎ ﻳﻌﺮﻓﻮن‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻌﻀﺎ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ا ﻟـ ـﻘ ــﻮل ان ا ﻟـ ـﻜ ــﻞ ﻳـ ـﻌ ــﺮف ا ﻟ ـﻜــﻞ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن ﺷﻴﺌﺎ ﻛﻬﺬا‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس«‪.‬‬ ‫وﺣـ ــﻮادث اﻃ ــﻼق اﻟ ـﻨــﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ــﺎﻫ ــﺪ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ واﻗـ ــﻊ‬ ‫ﻳـ ـﻘـ ـﻠ ــﻖ ﺣ ـ ـﻴـ ــﺎة اﻻﻣـ ـﻴ ــﺮﻛـ ـﻴـ ـﻴ ــﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻣﺖ ﻣﻨﺸﺂت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﺪة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑـ ـﺘـ ـﺸ ــﺪﻳ ــﺪ اﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاء ات اﻻﻣ ـ ــﻦ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓــﻲ ا ﻋـﻘــﺎب ﻣﺠﺰرة‬ ‫ﺳﺎﻧﺪي ﻫﻮك ﻓﻲ ‪.2012‬‬ ‫ووﻗﻌﺖ ‪ 142‬ﺣﺎدﺛﺔ إﻃﻼق‬ ‫ﻧ ــﺎر ﻓــﻲ ﻣــﺆ ﺳ ـﺴــﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻣﺠﺰرة ﺳﺎﻧﺪي‬ ‫ﻫﻮك‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺟﻤﻌﻬﺎ‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰ ﻣ ــﺎس ﺷــﻮﺗ ـﻴ ـﻨــﻎ ﺗــﺮاﻛــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺨ ـﺼــﺺ ﺑــﺈﺣ ـﺼــﺎء ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺤﻮادث‪.‬‬ ‫)واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬روزﺑﺮغ‪-‬‬ ‫أ ف ب‪ ،‬روﻳﺘﺮز(‬

‫ﺛﻢ اﻧﻌﻘﺎد اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻇﻬﺮا ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻋﺔ ذاﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳــﺆدي إﻟﻰ زﻳــﺎدة ﻋﺪد اﻟــﺪواﺋــﺮ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﺼﺪر ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻗﺎﻧﻮن ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ أﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻄﻌﻦ ﺑﺎﻟﻨﻘﺾ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺢ وﻳﻌﻮد اﻻﺧﺘﺼﺎص ﺑﻨﻈﺮه‬ ‫ﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟـﺴـﻴــﺎق‪ ،‬اﻋـﺘـﺒــﺮ رﺋـﻴــﺲ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺟﻨﺎﻳﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻷﺳـﺒــﻖ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر رﻓﻌﺖ اﻟﺴﻴﺪ‪ ،‬أن اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﺧﻄﻮة ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻏﻴﺮ ﻛﺎف ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻟﻨﺎﺟﺰة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻲ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ زﻳﺎدة ﻋﺪد اﻟﻘﻀﺎة أﻳﻀﺎ وﻟﻴﺲ ﻋﺪد اﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ﻟـ«اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪» :‬ﻫﻨﺎك ‪ 7‬آﻻف ﻗﺎض ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻳﺠﻠﺴﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺔ اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬وﻳﻨﻈﺮون ﺣﻮاﻟﻲ ‪30‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻗﻀﻴﺔ ﺳـﻨــﻮ ﻳــﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺴﺘﻐﺮق اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﺳﻨﻮات داﺧﻞ ﻗﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬وﺻﻒ أﺳﺘﺎذ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪﺳﺘﻮري ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺤﻘﻮق ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻴﻦ ﺷﻤﺲ رﻣﻀﺎن ﺑﻄﻴﺦ‪ ،‬زﻳﺎدة‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺪواﺋﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﺧﻄﻮة ﺗﺒﺸﺮ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ‪.‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫ﺳﻔﺎرﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن ﺟﺪارﻳﺔ‬ ‫أﺛﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺠﻴﺮي‬ ‫اﻟﻤﻠﻮن ﺗﻌﻮد ﻟﻸﺳﺮة‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ "اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ"‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ‪ ،‬إن اﻟﺴﻔﺎرة‬ ‫ﺗﺴﻠﻤﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟﺠﺪارﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺒﺎدرة أﺧﻼﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺣﺪ اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫اﻟﻤﺤﺒﻴﻦ ﻟﻠﺤﻀﺎرة‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴﺔ اﻟﺬي ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺎﺟﺮ آﺛﺎر‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻮد اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻷﺛﺮﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﻌﺎﺑﺪ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﺳﻴﻮط ﺑﺼﻌﻴﺪ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫ﺗﻬﺮﻳﺒﻬﺎ ﻣﻨﻪ أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺣﻔﺮ‪ ،‬وﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋﺎم ‪.1970‬‬

‫ً‬ ‫ﺑﻬﺎء اﻟﺪﻳﻦ ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫»اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ«‬

‫ﻓﺎز ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬زﻳﺎد ﺑﻬﺎء اﻟﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﻤﻨﺼﺐ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻷول ﻟﺮﺋﻴﺲ ﺣﺰب‬ ‫"اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ"‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺰﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﺘﻘﺪم‬ ‫أي ﻋﻀﻮ ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺟﺮاﻫﺎ اﻟﺤﺰب ﻻﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺤﺰب‪،‬‬ ‫وأﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر رﺋﻴﺴﻪ د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫أﺑﻮاﻟﻐﺎر‪.‬‬ ‫وأﺷﺎد أﺑﻮاﻟﻐﺎر ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻋﻘﺪ ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺪور‬ ‫اﻟﺤﺰب ﻟﻤﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺛﻮرة ‪ 30‬ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻃﺎﺣﺖ ﺑﻤﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻲ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ ،2013‬وﺧﻮﺿﻪ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أن اﻟﺤﺰب ﻳﺪﻋﻢ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺑﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺳﻴﻘﻒ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺒﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺈﻧﺠﺎزات ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫وﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪٢٥‬‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻷزرق ﻳﺘﺪرب ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ »إﺳﺒﺎﻳﺮ« اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺣﺎزم ﻣﺎﻫﺮ‬

‫ﺷﺎرك ﻓﻴﺼﻞ زاﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻷول اﻟﺬي أﺟﺮاه اﻷزرق أﻣﺲ‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ إﺳﺒﺎﻳﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﺪوﺣﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻤﻮاﺟﻬﺘﻲ‬ ‫ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ وﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ٢٠١٨‬وﻛﺄس آﺳﻴﺎ‬ ‫‪.٢٠١٩‬‬

‫ﻳ ــﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒ ـﻨــﺎ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ‬ ‫اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟـﻘــﺪم ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓ ـﺘــﺮﺗ ـﻴــﻦ ﺻ ـﺒــﺎﺣ ـﻴــﺔ وﻣ ـﺴــﺎﺋ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻠـﻌــﺐ أﻛــﺎدﻳ ـﻤ ـﻴــﺔ إﺳـﺒــﺎﻳــﺮ‪،‬‬ ‫وذﻟـ ــﻚ ﺧ ــﻼل ﻣ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮه اﻟـﻘـﺼـﻴــﺮ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻘﻴﻤﻪ ﻓــﻲ اﻟــﺪوﺣــﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪادا ﻟ ـﻤــﻮاﺟ ـﻬ ـﺘــﻲ ﻛــﻮرﻳــﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻨ ــﻮﺑ ـ ـﻴ ــﺔ وﻟـ ـ ـﺒـ ـ ـﻨ ـ ــﺎن اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺮر‬ ‫ﺧــﻮﺿ ـﻬ ـﻤــﺎ ﻓ ــﻲ ‪ 8‬و‪ 13‬اﻟ ـﺠــﺎري‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﺳ ـﺘــﺎد ﻧ ــﺎدي اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺘﻴﻦ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﺿـ ـﻤ ــﻦ اﻟـ ـﺘـ ـﺼـ ـﻔـ ـﻴ ــﺎت اﻵﺳـ ـﻴ ــﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛــﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫‪ 2018‬ﺑﺮوﺳﻴﺎ‪ ،‬وﻛﺄس آﺳﻴﺎ ‪2019‬‬ ‫ﺑﺎﻹﻣﺎرات‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺎن اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻨ ـ ـﺘ ـ ـﺨ ــﺐ اﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﻞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻌﺐ ذا ﺗــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‪ ،‬إذ ﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎز اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ ﺑ ـﻘ ـﻴــﺎدة اﻟ ـﻤــﺪرب‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻧﺒﻴﻞ ﻣﻌﻠﻮل وﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ‬ ‫ﻧــﺎدر داود ود‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺸﻌﺎن‬ ‫ﻣﻨﺢ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ راﺣﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫ﻳﻮم اﻟﻮﺻﻮل )اﻟﺨﻤﻴﺲ( ﺗﻔﺎدﻳﺎ‬

‫»اﻟﺸﺒﺎب« ﻫﺰم »اﻟﻨﺸﺎﻣﻰ«‬ ‫وﺗﺼﺪر »اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ«‬ ‫ﻓﺎز ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺗﺤﺖ ‪ 19‬ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻷردﻧﻲ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف واﺣﺪ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼﻒ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻃﻬﺮان ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس آﺳﻴﺎ‪ ،‬اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأﺣﺮز ﻫﺪﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻧﺎﺻﺮ ﺳﻌﻴﺪ وﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺸﺮﻫﺎن )رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء(‪،‬‬ ‫وﺑﻬﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺗﺼﺪر ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 3‬ﻧﻘﺎط‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻣﺒﺎراة ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻤﻀﻴﻒ إﻳﺮان ﻣﻊ ﻧﻴﺒﺎل اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺚ ﻓﻲ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼﻒ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‪.‬‬ ‫ودﺧﻞ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﻬﺬا اﻟﻔﻮز أﺟﻮاء اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺘﺄﻫﻞ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻷردﻧﻲ ﻛﺎن ﻳﻤﺜﻞ ﻋﻘﺒﺔ أﻣﺎم اﻷزرق‪.‬‬ ‫وﻧﺠﺢ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي وﻟﻴﺎم وﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺸﻤﺮي وﻃﺎرق اﻟﺨﻠﻴﻔﻲ ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺰم اﻟﻼﻋﺒﻮن ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت وﺗﻔﻮﻗﻮا ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻻﻓﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ‪.‬‬

‫ﻹﺻﺎﺑﺘﻬﻢ ﺑــﺎﻹرﻫــﺎق واﻹﺟـﻬــﺎد‪،‬‬ ‫ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻣﻊ ﻧﺎدﻳﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ذﻫــﺎب اﻟــﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد اﻵﺳﻴﻮي‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺳ ـﻴــﺎق ﻣ ـﺘ ـﺼــﻞ‪ ،‬اﻧ ـﺨــﺮط‬ ‫ﻣﺤﺘﺮف ﻧﺠﺮان اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫زاﻳ ـ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺗ ــﺪرﻳ ــﺐ أﻣ ـ ــﺲ‪ ،‬وﻇ ـﻬــﺮ‬ ‫اﻟـ ــﻼﻋـ ــﺐ ﺑ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮى ﺟـ ـﻴ ــﺪ ﻓـﻨـﻴــﺎ‬ ‫وﺑــﺪﻧـﻴــﺎ‪ ،‬وﺳــﺎﻋــﺪ ﺗــﻮاﺟــﺪ ﻧﺠﺮان‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﺪوﺣــﺔ ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ ﻟـﻠــﺪﺧــﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺗــﺪرﻳـﺒــﻲ ﻫ ـﻨــﺎك‪ ،‬اﻟــﻼﻋــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻀﻤﺎم ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻃﻤﺄن اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣــﺎ ﻟــﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺸﻌﺎن وﺳﻠﻄﺎن اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫وﺣﻤﺪ أﻣــﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن إﺻﺎﺑﺘﻬﻢ‬ ‫ﻻ ﺗـﺜـﻴــﺮ اﻟـﻘـﻠــﻖ‪ ،‬وﻫــﻲ ﻋ ـﺒــﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻛــﺪﻣــﺎت ﻓـﻘــﻂ وإرﻫ ـ ــﺎق وإﺟ ـﻬــﺎد‪،‬‬ ‫وﻣـ ـ ــﻊ ذﻟـ ـ ــﻚ ﻳـ ـﻀ ــﻊ اﺧ ـﺘ ـﺼــﺎﺻــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﻼج اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﻲ وإﺻـ ــﺎﺑـ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤــﻼﻋــﺐ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋـﺒــﺪاﻟـﻤـﺠـﻴــﺪ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎي اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻣﺠﻬﺮه‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻋﻠﻰ زﻣﻼﺋﻬﻢ‬ ‫ﺑ ـﻀ ــﺮورة ﻋ ــﺪم اﻻﻟ ـﺘ ـﺤــﺎم اﻟـﻘــﻮي‬ ‫ﻣـﻌـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺒــﺎت‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻔﺎﻗﻢ إﺻﺎﺑﺎﺗﻬﻢ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراﺗﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ آﺧـ ـ ــﺮ‪ ،‬ﻋ ـﻘ ــﺪ ﻧـﺒـﻴــﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﻠﻮل اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻧ ـﻄــﻼق ﺗــﺪرﻳــﺐ أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫ﻧﻮاف ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺷﺪد ﺧﻼﻟﻪ ﻣﻌﻠﻮل‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟــﻼﻋـﺒـﻴــﻦ ﺑـﻀــﺮورة‬ ‫اﻻﻟ ـﺘــﺰام ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﻓــﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﻬﻢ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﺛﻢ ﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬ ‫ورﻛ ـ ــﺰ ﻣ ـﻌ ـﻠــﻮل ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺠــﺎﻧــﺐ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ ﺧــﻼل اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫ﻟــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ اﻧـ ـﻬ ــﻢ ﻟ ـﻴ ـﺴــﻮا أﻗـ ــﻞ ﻣــﻦ‬ ‫ﻻﻋﺒﻲ ﻛﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﺘﻔﻮق‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﻢ ﺑـ ـﺒ ــﺬل اﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺪ واﻟـ ـﻌ ــﺮق‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻲ ﺑﺎﻟﺮوح اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﻨﻊ اﻟﻔﺎرق ﻓﻲ ﻋــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‪.‬‬

‫ﻧﺒﻴﻞ ﻣﻌﻠﻮل ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺐ ﺳﺎﺑﻖ‬

‫اﺳﺘﺒﻌﺎد ‪ ٦‬ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷوﻟﻤﺒﻲ‬ ‫ﻳ ــﻮاﺻ ــﻞ ﻣـﻨـﺘـﺨـﺒـﻨــﺎ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ اﻷوﻟ ـﻤ ـﺒ ــﻲ ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم‬ ‫ﺗــﺪرﻳ ـﺒــﺎﺗــﻪ ﻓــﻲ اﻟ ـﺴــﺎدﺳــﺔ ﻣــﻦ ﻣ ـﺴــﺎء اﻟ ـﻴــﻮم ﻋ ـﻠــﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟـﻤــﺮﺣــﻮم ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﻜﺮ ﺑــﺎﺗـﺤــﺎد اﻟ ـﻜــﺮة‪ ،‬اﺳـﺘـﻌــﺪادا‬ ‫ﻟﺨﻮض ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻷوﻟﻤﺒﻴﺎد اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﻤﻘﺮر إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺪﻣﺎم اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ 28 -17‬اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺸــﺎرك ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ ﻣـﻨـﺘـﺨـﺒــﺎت اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ وﻗـﻄــﺮ‬ ‫واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻷول‪ ،‬وﺳﺘﻘﺎم‬ ‫ﺑـﻨـﻈــﺎم اﻟ ـ ــﺪوري ﻣــﻦ دور واﺣـ ــﺪ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻳـﺤـﺼــﻞ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ زﻧﻴﻔﺮ ﺑﺴﺒﺐ ﻇﺮوف ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬ﺗﻮﺻﻞ اﻟﺠﻬﺎز اﻹداري إﻟــﻰ اﺗﻔﺎق‬ ‫ﻣــﻊ ﻣـﺴــﺆوﻟــﻲ ﻧــﺎدي اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت ﻟﻠﻌﺐ ﻣﻌﻬﻢ ﻣـﺒــﺎراة‬ ‫ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﻟﻐﺪ‪ ،‬واﻷﻗﺮب‬ ‫ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻠﻘﺎء اﺳﺘﺎد ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻤﺪ ﺑﻨﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻤﺒﺪﺋﻴﺔ ﻟﻤﺴﺆوﻟﻲ اﻟﻨﺎدي‪ .‬وﻳﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻹداري ﻋﻦ ﻣﺒﺎراة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺣﺪد ﻟﻬﺎ ﻣﺪرب اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﻴﺪ اﻷرﺑﻌﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﻮﻋﺪا ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻣﻊ أﺣﺪ اﻷﻧﺪﻳﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫اﺳﺘﺒﻌﺎد ‪ 6‬ﻻﻋﺒﻴﻦ‬

‫ﻋﺒﻴﺪ‪ :‬ﻻﻋﺒﻮن أﻛﻔﺎء‬

‫وﻛ ــﺎن اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ ﺑــﺎﺷــﺮ ﺗــﺪرﻳ ـﺒــﺎﺗــﻪ ﻓــﻲ اﻟ ـﺴــﺎدﺳــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺎء أﻣ ــﺲ اﻻول‪ ،‬ﺑـﺤـﻀــﻮر ‪ 28‬ﻻﻋ ـﺒــﺎ‪ ،‬ﻟـﻐـﻴــﺎب ﻻﻋـﺒــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺮاء اﺣﻤﺪ اﻟﻈﻔﻴﺮي وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﺰي وﺣﻤﺪ اﻟﺨﺎﻟﺪي‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻮاﺟﺪﻫﻢ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻘﻬﻢ ﺧﺎرج اﻟﺒﻼد ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻬﺎﺟﺮي وﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻓﺮاج اﻟﻤﻄﻴﺮي ﻟﻠﺴﺒﺐ‬ ‫ذاﺗﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻢ اﺳﺘﺒﻌﺎد اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺨﻤﺴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ اﻋﺘﺬار ﻻﻋــﺐ اﻟﺸﺒﺎب‬

‫أﻛـ ــﺪ ﻣ ـ ــﺪرب اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ إﺑ ــﺮاﻫـ ـﻴ ــﻢ ﻋ ـﺒ ـﻴــﺪ أن اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺮﻳـﺒـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﻣــﻊ اﻟـﺼـﻠـﻴـﺒـﻴـﺨــﺎت‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺳﺘﺤﺴﻢ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻀﻢ ‪ 24‬ﻻﻋﺒﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻋﺒﻴﺪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪ ،‬أن "اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﺳﺘﻌﺪت ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻨﺬ ﻓـﺘــﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻋﻜﺲ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻪ ﺗﻘﺮر‬

‫»اﻟﺴﻠﺔ« ﻳﻘﺘﺮب ﻣﻦ ﻛﺮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ‬

‫اﻟﺸﻬﺎب‪ :‬اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻌﻨﻴﺰان إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫‪ r‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻮزان‬

‫أﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻦ ﻧ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺐ ﻣ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺮ ﺟـ ـﻬ ــﺎز‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮة ﺑــﺎﻟ ـﻨــﺎدي اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ‪ ،‬ﻣــﺆﻳــﺪ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎب‪ ،‬أن ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﻳــﻮﺳــﻒ اﻟ ـﻌ ـﻨ ـﻴــﺰان ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺸﻮﻓﺎت اﻷﺧﻀﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻻﻋﺎرة‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ‬ ‫ﻧـ ـ ــﺎدي‬

‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺟﺎء ﺑﺸﻜﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ وﻻ‬ ‫ﺗﺸﻮﺑﻪ أﻳﺔ ﺷﻮاﺋﺐ‪.‬‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ وﺿﻊ اﻟﺸﻬﺎب ﺣﺪا ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺗﺮدد ﻋﻦ ﺗﻌﻄﻞ اﻟﺼﻔﻘﺔ وﻋﻮدة‬ ‫اﻟـ ــﻼﻋـ ــﺐ إﻟـ ـ ــﻰ ﻧـ ــﺎدﻳـ ــﻪ اﻷﺻ ـ ـﻠ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ ﻛ ـﺘ ــﺎب اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﺬي ﻳﻘﻀﻲ ﺑﻀﺮورة‬ ‫إﻳ ـ ـﻘـ ــﺎف ﻛـ ــﻞ ﺗـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﻼت ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫إدارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﻗﺮارات‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﻘــﺎل اﻟــﻼﻋـﺒـﻴــﻦ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣﺆﻗﺖ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻧﺘﻬﺎء ﻣﺸﺎﻛﻠﻪ اﻻدارﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎب‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ‪:‬‬

‫"ﻟﻘﺪ اﺳﺘﻔﺴﺮﻧﺎ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ﺑﺎﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة اﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟــﺪوﻳ ـﻠــﺔ‪ ،‬وأﺧ ـﺒــﺮﻧــﺎ ان ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬وأن اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﺘﻌﻄﻞ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻤﺖ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﺻﺪار ﻛﺘﺎب اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻوﻟﻤﺒﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﻟـ ـﻔ ــﺖ إﻟ ـ ــﻰ أن ﺟـ ـﻬ ــﺎز اﻟ ـﻜــﺮة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﺎوي ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎب‬ ‫رﺳﻤﻲ اﻻﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ﻳﺆﻛﺪ ﺻﺤﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻨ ـﻴــﺰان ﻓــﻲ ﻛ ـﺸــﻮﻓــﺎﺗــﻪ‪ ،‬وذﻟــﻚ‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻼﻋﺐ‬

‫‪ r‬‬

‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺸﺮﻳﻔﻲ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻸﺧﻀﺮ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن اﻟﻌﻨﻴﺰان ﻟــﻢ ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻣﻊ اﻻﺧﻀﺮ ﻣﻨﺬ اﻧﻀﻤﺎﻣﻪ اﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ ﻫﺬا اﻟﺼﻴﻒ ﻟﻤﻌﺎﻧﺎﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﺻــﺎﺑــﺔ ﻋـﻀـﻠـﻴــﺔ ﺧـﻀــﻊ ﻟﻠﻌﻼج‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺤﺖ اﺷﺮاف اﻟﻄﺎﻗﻢ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮﺑـ ــﺎوي‪ ،‬وﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺘــﻮﻗــﻊ ان‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻓﻰ وﻳــﺪﺧــﻞ اﻟـﺘــﺪرﻳـﺒــﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻌﻨﻴﺰان ﻻﻋﺐ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬

‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ واﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﺎرﻳﺔ ﺑـ »اﻟﺘﻨﺸﻴﻄﻴﺔ« اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺗـﺨـﺘـﺘــﻢ ﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت اﻟ ـﺠــﻮﻟــﺔ اﻟ ـﺨــﺎﻣ ـﺴــﺔ ﻣــﻦ ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛــﺄس‬ ‫اﻻ ﺗـﺤــﺎد اﻟﺘﻨﺸﻴﻄﻴﺔ ﻟﻜﺮة ا ﻟـﻘــﺪم ﻓــﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 6.5‬ﻣــﻦ ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻬﺪ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ إﻗﺎﻣﺔ ﺛﻼث ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ إﻗﺎﻣﺔ ‪ 3‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت أﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻷو ﻟــﻰ‪ ،‬ﻳﻠﻌﺐ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﺎد ﺻﺒﺎح اﻟﺴﺎﻟﻢ ﺑﺎﻟﻨﺎدي اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻫﻲ اﻷﻗﻮى دون ﺷﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺠﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة ﺗﺸﻬﺪ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺣﺎﻣﻴﺔ اﻟﻮﻃﻴﺲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز ﺣﺘﻰ‬ ‫إﻃﻼق ﺻﺎﻓﺮة اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻣــﺎ ﻳــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ ﻗــﻮة ﻟـﻘــﺎء اﻟـﻴــﻮم‪ ،‬ﻫــﻮ ﺗــﺮﺑــﻊ اﻟـﺴـﻤــﺎوي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻤﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 9‬ﻧﻘﺎط‪ ،‬وﻳﻨﺎﻓﺴﻪ اﻷﺻﻔﺮ ﺑﻘﻮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﺪارة‪ ،‬إذ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻮﺻﺎﻓﺔ ﺑـ‪ 8‬ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫و ﻓــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬و ﻟــﻪ ‪ 7‬ﻧﻘﺎط‪،‬‬ ‫واﻟﻴﺮﻣﻮك اﻟﺴﺎدس ﺑﺮﺻﻴﺪ ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﺎد ﺛﺎﻣﺮ‪ ،‬ﻳﻄﻤﺢ اﻷﺧﻀﺮ إ ﻟــﻰ ﻣﺼﺎﻟﺤﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮى اﻟـﻬــﺰﻳــﻞ اﻟــﺬي ﻗــﺪﻣــﻪ أﻣــﺎم اﻟـﻘــﺎدﺳـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺠــﻮﻟــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﺑــﺮﺻـﻴــﺪ ‪ 6‬ﻧ ـﻘــﺎط ﻣــﻊ اﻟـﺴــﺎﺣــﻞ اﻟـﺨــﺎﻣــﺲ ﺑ ـﺜــﻼث ﻧ ـﻘــﺎط ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ﺳـﺘــﺎد ا ﻟـﺸـﺒــﺎب‪ ،‬و ﻳــﺄ ﻣــﻞ ﻛــﻞ ﻓــﺮ ﻳــﻖ ﻣﻨﻬﻤﺎ أن ﻳﺤﺴﻦ ﻣﺮﻛﺰه‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪.‬‬

‫ﻋﺪم اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻷﻣﺮ ﺛﻢ ﺗﻢ اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ اﻟﻘﺮار"‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ ان "اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻄﻮﻻت ﺗﻤﻨﺢ اﻷﻓﻀﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت ﻋﻠﻰ أﺧــﺮى‪ ،‬وﻫــﺬا أﻣــﺮ ﻣﻨﻄﻘﻲ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺳﻨﺒﺬل ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪﻧﺎ ﻓﻲ ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻷﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬رﻏﻢ ﺿﻴﻖ اﻟﻮﻗﺖ"‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ أﻧﻪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺳﻴﺬﻫﺐ إﻟﻰ اﻟﺪﻣﺎم ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻜﺮة اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ اﻟﺬي ﻳﺤﺎﻟﻒ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻳﺤﺘﺎج إﻟــﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن‬ ‫روﺣــﺎ ﻗﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻘﺪرون ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﺷﻌﺎر اﻷزرق اﻟﺬي‬ ‫ارﺗ ـ ــﺪاه ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ ﻻﻋـﺒـﻴــﻦ ﺣ ـﻔــﺮوا أﺳ ـﻤــﺎء ﻫــﻢ ﺑــﺄﺣــﺮف ﻣﻦ‬ ‫ذﻫﺐ ﻓﻲ ﺳﺠﻼت اﻟﻜﺮة اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻢ ﻋﺒﻴﺪ ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻳﻀﻢ ﻋﺪدا‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻷﻛﻔﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن ﻣﻮﻫﺒﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج ﻓﻘﻂ إﻟﻰ اﻟﺼﻘﻞ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻤﺖ "اﻟـﺠــﺮﻳــﺪة" أن اﺗـﺤــﺎد ﻛــﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﻓﺘﺢ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪرب اﻟﺼﺮﺑﻲ زوران ﻛﺮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ ﻟﺘﻮﻟﻲ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﺧﻼل اﻻﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻛﺮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ ﺳﺒﻖ أن ﻗﺎد اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ‪ 6‬ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫ﻗـﺒــﻞ ان ﻳــﻮﻗــﻒ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟـﺘـﺠــﺪﻳــﺪ ﻣـﻌــﻪ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ذﻫــﺐ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﺛﻢ اﻟﺴﺪ اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫وﺑﻌﺪﻫﺎ اﻟﺠﻬﺮاء‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻋﺎد ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺴﺪ اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ اﺗﺼﻠﺖ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﺘﻨﻔﺬة ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺎﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟــﺬي أﺑــﺪى اﺳﺘﻌﺪاده ﻟﻠﻌﻮدة إﻟــﻰ ﺗﺪرﻳﺐ أزرق اﻟﺴﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﻪ ﻓﻲ ﻋﻘﺪ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺴﺪ اﻟﻘﻄﺮي‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻻﻗﻰ اﺳﺘﺤﺴﺎﻧﺎ ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد‪،‬‬ ‫وﻻﺳﻴﻤﺎ أن اﻻﺗﺤﺎد ﻳﺘﻌﺮض ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻟﻌﻘﻮﺑﺔ إﻳﻘﺎف اﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻌﻨﺘﻪ ﻓﻲ إرﺳﺎل ﻛﺘﺎب ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﻻﺗﺤﺎد ﺗﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب اﻟﺼﺮﺑﻲ رﻳﻜﻲ ﻗﺒﻞ ‪ 4‬أﺷﻬﺮ‪،‬‬ ‫إﻻ أن إﻳﻘﺎف اﻟﺪﻋﻢ ﻋﻦ اﻻﺗﺤﺎد ﺣﺎل دون ﻗــﺪوم اﻟﻤﺪرب وإﻟﻐﺎء‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ ﻣﻌﻪ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي دﻓﻊ اﻻﺗﺤﺎد إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﻛﺮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ‬ ‫ﻣﺠﺪدا‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻛﺮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ ﻟﻢ ﻳﺤﻘﻖ أي ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﺣﻘﻖ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻮﺻﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﻴﺪ« ﻳﺆﺟﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻧﺎدي اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫‪ r‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﻓــﻲ ﺧ ـﻄــﻮة ﺗـﺼـﻌـﻴــﺪﻳــﺔ ﺗ ـﺠــﺎه ﻣــﺎ ﻳـﺤــﺪث‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ أﺟﻠﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫ﺑﺎﺗﺤﺎد ﻛﺮة اﻟﻴﺪ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻓﺮق اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت اﻻﺗﺤﺎد ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ ‪ ،2016 -2015‬ﺣـﺘــﻰ ﻳـﺜـﺒــﺖ اﻟـﻜـﻴــﺎن‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻤﺠﻠﺲ ادارة اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ إدارة اﻻﺗـﺤــﺎد ﻣﻨﻌﺖ أﻣــﺲ ﻓﺮﻳﻖ‬

‫اﻟ ـﺘ ـﻀــﺎﻣــﻦ ﺗ ـﺤــﺖ ‪ 13‬ﺳ ـﻨــﺔ ﻣ ــﻦ ﻟ ـﻌــﺐ اوﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻣﺎم ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻴﺮﻣﻮك‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫اﺛﺎر ﺣﻔﻴﻈﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻣﺘﺴﺎﺋﻠﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﻣﻨﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﻠﻌﺐ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻠﻌﺒﺔ راﺷﺪ اﻟﻤﻮﻳﺰري اﻟﺬي ﻃﻠﺐ ﺗﻮﺿﻴﺤﺎ‬ ‫ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻮﻣﺮزوق‪ ،‬اﻟﺬي اﻛﺪ‬ ‫ً‬ ‫ان ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻳﺄﺗﻲ اﺳﺘﻨﺎدا‬ ‫إﻟــﻰ ﻗــﺮار اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻوﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ وﻗــﺮار‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ادارة اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬

‫اﻷﺻﻔﺮ ﻳﻨﺴﺤﺐ أﻣﺎم‬ ‫»ﻧﺎﺷﺌﻮ ﻳﺪ« ً‬ ‫اﻟﺠﻬﺮاء ﺗﻨﻔﻴﺬا ﻟـ»ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﺘﻜﺘﻞ«‬ ‫اﻧ ـﺴ ـﺤــﺐ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻜ ــﺮة اﻟـﻴــﺪ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﺗﺤﺖ ‪ ١٧‬ﺳﻨﺔ أﻣﺎم ﻧﻈﻴﺮه اﻟﺠﻬﺮاء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻟــﺪوري أﻣﺲ اﻟﺬي‬ ‫اﻧـﻄـﻠــﻖ ﻋـﻠــﻰ ﺻــﺎﻟــﺔ اﻟـﺸـﻬـﻴــﺪ ﻓـﻬــﺪ اﻷﺣـﻤــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻄﻰ ﺣﻜﺎم اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺪة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )‪١٥‬‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ( ﻟﺤﻀﻮر ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ أﻋﻠﻦ اﻟﺤﻜﺎم ﻓﻮز اﻟﺠﻬﺮاء‬

‫ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ -١٠‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬ ‫وﺑــﺬﻟــﻚ ﺑ ــﺪأت أﻧــﺪﻳــﺔ اﻟـﺘـﻜـﺘــﻞ ﻓــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪﻫﺎ ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ دورﻳﺎت ﻛﺮة اﻟﻴﺪ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻷﺣﺪاث اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻟﺤﻴﻦ ﻋﻘﺪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﺤﺪد ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎري‪.‬‬

‫وأﺷ ــﺎر ﺑــﻮﻣــﺮزوق اﻟــﻰ ان اﻟـﻈــﺮوف‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ ﻧــﺎدي اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ﻋــﺪم وﺟــﻮد ﻣﺠﻠﺲ ادارة‬ ‫ﻟﻠﻨﺎدي ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻛﺒﻴﺮة ﻹدارة ﺷﺆوﻧﻪ‪،‬‬ ‫ادت اﻟـ ــﻰ ﻫـ ــﺬا اﻟـ ـﻘ ــﺮار ﻟ ـﺤ ـﻴــﻦ وﺟ ــﻮد‬ ‫ﻣـﺠـﻠــﺲ ادارة ﻣ ـﻌ ـﺘــﺮف ﺑــﻪ ﻟ ـﻠ ـﻨــﺎدي‪،‬‬ ‫ﻻﻓـﺘــﺎ إﻟــﻰ أن اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﺳﺠﻞ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻀﺢ‬ ‫اﻻﻣﻮر اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ‪ ،‬أﻋ ــﺮب ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ راﺷــﺪ اﻟﻤﻮﻳﺰري ﻋﻦ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻴــﺎﺋــﻪ ﻣ ــﻦ اﻻوﺿ ـ ـ ــﺎع اﻟــﺮاﻫ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وﻗﺎل اﻻﻣﻮر‬ ‫اﻵن ﺗﻄﻮرت ﻋﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﺿﻮﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﺘﺎب اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺪاﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻟـﻤـﺸـﻜـﻠــﺔ‬ ‫ﺗـﺨــﺺ ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻵن وﺻﻠﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﺗﺤﺎد ﻛﺮة اﻟﻴﺪ ﺗﻌﺘﺰم اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫إﻟـ ــﻰ اﻟــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﺎ "ﻻﺑ ـ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺗــﺪﺧــﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ﻻﺗﺤﺎد اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎﺳﻢ ﻟﺤﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺣﻔﺎﻇﺎ‬ ‫وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺧﻄﻮة ﻟﻠﺘﺼﻌﻴﺪ ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺬي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫــﻮﻻء اﻟﺸﺒﺎب وﻫــﺬا اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫ﻳﺘﺮأﺳﻪ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻮﻣﺮزوق إﻟﻰ ﺣﻴﻦ اﻟﺒﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻖ"‪.‬‬ ‫اﻣﻮر اﻻﺗﺤﺎد وﻋﻘﺪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎدﻳــﺔ واﻟ ـﻤــﺮﺟــﺢ أن ﺗـﻌـﻘــﺪ ﻓــﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻧﺴﺤﺎب أﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﻜﺘﻞ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ اﻻﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﺴﻌﺔ‬ ‫)اﻟﺘﻜﺘﻞ(‪.‬‬ ‫إﻟـ ــﻰ ذﻟ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻋ ـﻠ ـﻤــﺖ "اﻟ ـ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة" ان اﻧــﺪﻳــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﺘــﻞ أﻋـ ـﻀ ــﺎء اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮﻣ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ‬

‫اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﺔ‬ ‫رد اﻻﻋﺘﺒﺎر أﻣﺎم اﻟﻨﺠﻢ‬ ‫ﻳ ـ ـﺨ ــﻮض اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـ ـﻜ ــﺮوي‬ ‫ﺑ ـ ـﻨ ــﺎدي اﻟ ــﺰﻣ ــﺎﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺜــﺎﻣ ـﻨــﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﻨ ـ ـﺼـ ــﻒ ﻣ ـ ــﻦ ﻣ ـ ـﺴـ ــﺎء اﻟـ ـﻴ ــﻮم‬ ‫ﻣﺒﺎراة إﻳﺎب اﻟــﺪور ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻜﻮﻧﻔﺪراﻟﻴﺔ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫أﻣــﺎم اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺴﺎﺣﻠﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺎد ﺑﺘﺮوﺳﺒﻮرت ﻓﻲ اﻟﺘﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺘﺎج اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ إﻟﻰ اﻟﻔﻮز ‪0/4‬‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻜــﻮﻧـﻔــﺪراﻟـﻴــﺔ أو اﻟ ـﻔــﻮز ‪،1/5‬‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟــﻰ رﻛــﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺧﺴﺮ ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﺳــﻮﺳــﺔ اﻟـﺘــﻮﻧـﺴـﻴــﺔ‬ ‫ﺑ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ ‪ 1/5‬وﺳ ـ ــﻂ ﻣ ـﻔــﺎﺟــﺄة‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﻠﻘﺎء ﺟﺎء‬ ‫ﺑﻌﺪ أﻳﺎم ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﻓﻮز اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻏــﺮﻳـﻤــﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي اﻟـﻨــﺎدي‬ ‫اﻷﻫ ـﻠــﻲ ﻓــﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛــﺄس ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻔﻮق دام ﺳﻨﻮات ﻟﻸﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﺰﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟـﺒــﺮﺗـﻐــﺎﻟــﻲ ﻓ ـﻴــﺮﻳــﺮا‪ ،‬رﻓ ــﺾ رﻓــﻊ‬ ‫اﻟﺮاﻳﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء وﺗﻤﺴﻚ ﺑﺎﻷﻣﻞ‬ ‫اﻟﻀﺌﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻫﻞ‪.‬‬

‫‪٢٦‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫ً ً‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻳﺤﻞ ﺿﻴﻔﺎ ﺛﻘﻴﻼ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺷﺒﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻴﻐﺎ‬

‫ً‬ ‫ﻳﺤﻞ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ إﺷﺒﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺻﻌﺒﺔ اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﻳﻄﻤﺢ‬ ‫اﻷول إﻟﻰ إﻋﺎدة اﻟﺼﺪارة اﻟﺘﻲ ﺧﻄﻔﻬﺎ ﻣﻨﻪ ﻧﺎدي ﻓﻴﺎرﻳﺎل ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺧﺴﺎرﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺪوري اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻳـﺤــﻞ ﺑــﺮﺷـﻠــﻮﻧــﺔ ﺣــﺎﻣــﻞ اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ اﺷﺒﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وﻳـﺘـﺼــﺪر ﻓـﻴــﺎرﻳــﺎل ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫‪ ١٦‬ﻧ ـﻘ ـﻄ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﻘ ــﺎ ﺑ ــﻞ ‪ ١٥‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‬

‫ﻛﺎرﻟﻮس ﻳﻘﻮد ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬

‫ﻣـﻴـﺴــﻲ ﻧ ـﺤــﻮ ﺷ ـﻬــﺮﻳــﻦ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺨﺬ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺎﻟﺪوري‬ ‫ﺿﺪ ﻻس ﺑﺎﻟﻤﺎس‪.‬‬ ‫وﺣـ ـ ـﻘ ـ ــﻖ ﺑـ ــﺮﺷ ـ ـﻠـ ــﻮﻧـ ــﺔ ﻓـ ـ ــﻮزا‬ ‫ﺻ ـﻌ ـﺒ ــﺎ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻻس ﺑ ــﺎﻟ ـﻤ ــﺎس‬ ‫اﻟ ــﻮاﻓ ــﺪ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ‪ ،١-٢‬وﺳـﺠــﻞ‬ ‫ﻫﺪﻓﻴﻪ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻻوروﻏﻮﻳﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻮﻳﺲ ﺳﻮارﻳﺰ‪ ،‬وﻋﻮض ﻓﻴﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟـﺨـﺴــﺎرة اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻟﻘﻴﻬﺎ‬ ‫اﻣﺎم ﺳﻠﺘﺎ ﻓﻴﻐﻮ واﻟﺘﻲ اﻋﻘﺒﺖ‬ ‫ارﺑﻌﺔ اﻧﺘﺼﺎرات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺧ ـﺘ ـﺒــﺮ ﺑــﺮﺷ ـﻠــﻮﻧــﺔ اﻟـﻠـﻌــﺐ‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺿﺪ ﺑﺎﻳﺮ ﻟﻴﻔﺮﻛﻮزن اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ‬

‫ﺑﺎرﻳﺲ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﺑﻴﻊ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫»ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻷﻣﺮاء«‬

‫روﺑﺮﺗﻮ ﻛﺎرﻟﻮس ﻳﻨﻀﻢ إﻟﻰ اﻟﺪوري اﻟﻬﻨﺪي‬ ‫اﻧﻀﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻴﺎن روﺑﺮﺗﻮ ﻛﺎرﻟﻮس وﻟﻮﺳﻴﻮ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﺠﻢ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻛﺎرﻟﻮس ﻣﺎرﺷﻴﻨﺎ إﻟﻰ‬ ‫زﻣــﺮة ﻧﺠﻮم اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺬﻳﻦ اﻧﻀﻤﻮا‬ ‫إﻟــﻰ اﻟـ ــﺪوري اﻟـﻬـﻨــﺪي ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻣﻮﺳﻤﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻟﺴﺪ اﻟﻔﺮاغ اﻟﺬي ﺧﻠﻔﻪ رﺣﻴﻞ ﺑﻌﺾ ﻧﺠﻮم‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺮة اﻟﻤﺴﺘﺪﻳﺮة اﻟﻜﺒﺎر ﻛﺎﻹﻳﻄﺎﻟﻲ أﻟﻴﺴﺎﻧﺪرو‬ ‫دﻳﻞ ﺑﻴﻴﺮو‪.‬‬ ‫وأﺻـ ـ ـﺒ ـ ــﺢ اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪوري اﻟ ـ ـﻬ ـ ـﻨـ ــﺪي ﻣ ـ ـﺼـ ــﺪر ﺟ ــﺬب‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﻤﺎ اﺟﺘﺬﺑﺘﻬﺎ‬ ‫أﺿﻮاء اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ اﻵﺳﻴﻮي‬ ‫وﻫﻲ اﻟﻜﺮﻳﻜﻴﺖ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻘﺪﻣﺖ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻛﺒﺎرا ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻣﺎرﻛﻮ ﻣﺎﺗﻴﺮاﺗﺰي واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ إﻳﻼﻧﻮ‬ ‫واﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻧﻴﻜﻮﻻ أﻧﻴﻠﻜﺎ‪.‬‬ ‫وﺣﻂ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﺠﻮم اﻟﻜﺮة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺮﺣﺎل‬ ‫داﺧــﻞ أراﺿــﻲ اﻟﻌﻤﻼق اﻵﺳـﻴــﻮي ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﺟﺰء ا‬

‫ﻟﺒﺮﺷﻠﻮﻧﺔ و‪ ١٤‬ﻟﻜﻞ ﻣــﻦ ر ﻳــﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ وﺳﻠﺘﺎ ﻓﻴﻐﻮ‪ ،‬و‪ ١٢‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻻﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻣﺪرﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﺳـﻴـﻜــﻮن ﺑــﺮﺷـﻠــﻮﻧــﺔ ﺿﻴﻔﺎ‬ ‫ﺛﻘﻴﻼ ﻋﻠﻰ اﺷﺒﻴﻠﻴﺔ ﺳﺎﻋﻴﺎ اﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺼﺪارة ﺑﺮﻏﻢ ﻏﻴﺎب‬ ‫ﻧ ـﺠ ـﻤــﻪ اﻻرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﻨــﻲ ﻟـﻴــﻮﻧـﻴــﻞ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺨﻀﺮﻣﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺰﺧﺮ‬ ‫ﺑﻬﻢ ﺻﻔﻮف اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ دوري‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﻋ ــﺎد أﻳـﻘــﻮﻧــﺔ ﻛــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم اﻟـﺒــﺮازﻳـﻠـﻴــﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫روﺑــﺮﺗــﻮ ﻛــﺎرﻟــﻮس )‪ ٤٢‬ﻋــﺎﻣــﺎ( ﻟﻴﺴﺘﻌﻴﺪ أﻣـﺠــﺎده‬ ‫اﻟﻜﺮوﻳﺔ ﻋﺒﺮ ﺑﻮاﺑﺔ ﻓﺮﻳﻖ دﻳﻠﻬﻲ دﻳﻨﺎﻣﻮز إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ﻛــﻮﻧــﻪ ﻣــﺪﻳــﺮا ﻓﻨﻴﺎ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ إﻟــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ ﻧﺠﻢ‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ‪ ،‬اﻟﻨﺮوﻳﺠﻲ ﺟــﻮن أرﻧــﻲ رﻳﺴﻪ‬ ‫وﻧﺠﻢ ﺗﺸﻠﺴﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﻠﻮران ﻣﺎﻟﻮدا‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻘﺮ اﻟﻤﻄﺎف ﺑﻤﺪاﻓﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ "اﻟﺴﻴﻠﻴﺴﺎو"‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ وﺑﻄﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻟﻮﺳﻴﻮ‪ ،‬داﺧﻞ ﻧﺎدي ﺟﻮا‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ اﻧـ ـﻀ ــﻢ اﻟ ـﺒــﺮﺗ ـﻐــﺎﻟــﻲ ﺳ ـﻴ ـﻤــﺎو ﺳــﺎﺑــﺮوﺳــﺎ‬ ‫ﻟﺼﻔﻮف ﻧﺎدي ﻧﻮرث إﻳﺴﺖ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪.‬‬ ‫)إﻓﻲ(‬

‫ﺗﺴﻌﻰ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﺑــﺎرﻳــﺲ‬ ‫إﻟﻰ ﺑﻴﻊ ﻣﻠﻌﺐ "ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫اﻷﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاء" ﻟـ ـﻤ ــﺎﻟـ ـﻜ ــﻲ‬ ‫ﻧ ــﺎدي ﺑــﺎرﻳــﺲ ﺳــﺎن‬ ‫ﺟﻴﺮﻣﺎن اﻟﻘﻄﺮﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺣ ـ ـﺴ ـ ـﺒ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻛ ـﺸ ـﻔ ــﺖ‬ ‫اﻣ ــﺲ ﺻـﺤـﻴـﻔــﺔ "ﻟــﻮ‬ ‫ﺑﺎرﻳﺰﻳﺎن"‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫إ ﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ أن ﻣـ ـﻤـ ـﺜـ ـﻠـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋ ـ ــﻦ ﻋ ـ ـﻤـ ــﺪة ﺑ ـ ــﺎرﻳ ـ ــﺲ آن‬ ‫ﻫـ ـ ـﻴ ـ ــﺪاﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﻮ‪ ،‬ﻋ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺪوا ﻋـ ــﺪة‬ ‫اﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﺎت ﺳــﺮﻳــﺔ ﻣــﻊ إدارة ﻧــﺎدي‬ ‫ﺑــﺎرﻳــﺲ ﺳ ــﺎن ﺟ ـﻴــﺮﻣــﺎن اﻟـﻔــﺮﻧـﺴــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳــﺮأﺳــﻪ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺮي ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔﻲ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺳﻌﺮ ﻟﻠﻤﻠﻌﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ "ﻟﻮ ﺑﺎرﻳﺰﻳﺎن" إن ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻗﺪﻣﺖ ﻋﺮﺿﺎ ﻣﺒﺪﺋﻴﺎ‬ ‫ﻟﺒﻴﻊ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻳﻘﺎرب ﻣﺌﺔ ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو‪ ،‬وﻟﻜﻦ إدارة اﻟﻨﺎدي ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺮد ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن ﻟﺪﻳﻪ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻨﺤﻪ ﺣﻖ اﺳﺘﺨﺪام اﻻﺳﺘﺎد ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻗﻄﺮ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬اﻟﻤﺎﻟﻜﺔ ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪ ،‬ﻗﺪ أﻧﻔﻘﺖ ﻣﺆﺧﺮا ‪ ٧٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻣﻠﻌﺐ ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮاء ﻗﺒﻴﻞ إﻗﺎﻣﺔ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻷﻣﻢ اﻷوروﺑﻴﺔ "ﻳﻮرو ‪ "٢٠١٦‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻘﻮل اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ إن ﺑﻴﻊ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻟﻢ ﻳﺤﻆ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﺎرﻳﺲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻴﺪاﻟﺠﻮ اﻋﺘﺒﺮت أن اﻷﻣﺮ‬ ‫"ﻟﻴﺲ ﻣﺤﺮﻣﺎ" ﺧﻼل ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ‪.٢٠١٤‬‬ ‫ﻳـﺸــﺎر إﻟــﻰ أن ﻣﻠﻌﺐ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻷﻣ ــﺮاء اﻓﺘﺘﺢ ﻋــﺎم ‪ ١٩٧٢‬وﺷﻬﺪ‬ ‫ﻟﺤﻈﺎت ﻫﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﻛــﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻓــﻮز ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮك ﺑﻨﻬﺎﺋﻲ أﻣﻢ أوروﺑﺎ ﻋﺎم ‪ ١٩٨٤‬ﺿﺪ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫)إﻓﻲ(‬

‫ﻓ ـ ــﻲ دوري اﺑـ ـ ـﻄ ـ ــﺎل اوروﺑـ ـ ـ ـ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻋ ـ ـ ـ ـ ــﻮض ﺗـ ـ ــﺄﺧـ ـ ــﺮه اﻟـ ـ ـ ــﻰ ﻓـ ــﻮز‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻬﺪف ﺑﻐﻴﺎب ﻣﻴﺴﻲ‬ ‫اﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻲ ﻣﻊ اﺻﺎﺑﺔ ﻣﻴﺴﻲ‪،‬‬ ‫وﻗـ ـﺒ ــﻞ اﻟـ ـﻤـ ـﻬ ــﺎﺟ ــﻢ اﻟـ ـﺒ ــﺮازﻳـ ـﻠ ــﻲ‬ ‫راﻓـﻴـﻨـﻴــﺎ اﻟ ــﺬي ﺳﻴﺒﺘﻌﺪ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺳ ـﺘــﺔ اﺷ ـﻬ ــﺮ ﻻﺻــﺎﺑ ـﺘــﻪ ﺑـﻘـﻄــﻊ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــﺮﺑ ــﺎط اﻟ ـﺼ ـﻠ ـﻴ ـﺒــﻲ‪ ،‬ﺑ ــﻞ اﻧــﻪ‬ ‫ﺳﻴﻔﺘﻘﺪ ﻧﺠﻢ اﻟﻮﺳﻂ اﻧﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻧـﻴـﻴـﺴـﺘــﺎ اﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺷـﻬــﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗ ـﻌــﺮﺿــﻪ ﻟ ـﺘ ـﻤــﺰق ﻓــﻲ ﻋـﻀــﻼت‬ ‫اﻟﻔﺨﺬ اﻣــﺎم ﻟﻴﻔﺮﻛﻮزن‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋﻦ اﺻﺎﺑﺔ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﺗﻮﻣﺎس‬

‫ﺑﻴﺮﻳﺰ ﻳﻜﺮم روﻧﺎﻟﺪو ﺑﺎﻟﺤﺬاء اﻟﺬﻫﺒﻲ‬

‫اﻟﺮﻳﺎل ﻛﺮم ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ ﻛﺄﻓﻀﻞ ﻫﺪاف‬ ‫ﻛ ــﺮم رﻳ ــﺎل ﻣــﺪرﻳــﺪ أﻣ ــﺲ ﻣـﻬــﺎﺟـﻤــﻪ اﻟـﺒــﺮﺗـﻐــﺎﻟــﻲ‬ ‫ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧــﺎﻟــﺪو‪ ،‬ﻛﺄﻓﻀﻞ ﻫــﺪاف ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ دﻋﺎ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﻤﻘﺼﻮرة اﻟﺸﺮف ﻓﻲ ﻣﻠﻌﺐ ﺳﺎﻧﺘﻴﺎﺟﻮ ﺑﺮﻧﺎﺑﻴﻮ‪.‬‬ ‫وﺣ ـﻀــﺮ اﻟ ـﺤــﺪث رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـ ـﻨ ــﺎدي ﻓـﻠــﻮرﻧـﺘـﻴـﻨــﻮ‬ ‫ﺑـﻴــﺮﻳــﺰ‪ ،‬وﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧــﺎﻟــﺪو ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وأﻋـﻀــﺎء‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ واﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ وﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﺑﻴﺎن ﺻﺎدر ﻋﻦ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﺳﺠﻞ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟﺪو ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻓﻲ ﺷﺒﺎك‬ ‫ﻣــﺎﻟـﻤــﻮ اﻟ ـﺴــﻮﻳــﺪي اﻷرﺑ ـﻌ ــﺎء اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ﻓــﻲ دوري‬ ‫أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ ﻟﻴﻌﺎدل رﺻﻴﺪ راؤول ﺟﻮﻧﺰاﻟﻴﺰ )‪٣٢٣‬‬ ‫ﻫﺪﻓﺎ( ﻛﺄﻓﻀﻞ ﻫــﺪاف ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻨﺎدي اﻟﻤﻠﻜﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺑﺪوره ﻳﺤﺴﺐ ﻟﻼﻋﺐ ﻫﺪﻓﺎ أﻛﺜﺮ‪ ،‬أﺣﺮزه ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠١٠‬ﻓﻲ ﺷﺒﺎك رﻳــﺎل ﺳﻮﺳﻴﻴﺪاد وﺳﺠﻠﻪ ﺣﻜﻢ‬

‫ﻳﺄﻣﻞ ﺗﺸﻠﺴﻲ ﺗﻀﻤﻴﺪ ﺟﺮاﺣﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﺿﻴﻔﻪ ﺳﺎوﺛﻤﺒﺘﻮن‪،‬‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫إﻧﻜﻠﺘﺮا ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻳﻄﻤﺢ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ إﻟﻰ وﺿﻊ‬ ‫ﺣﺪ ﻟﺨﺴﺎرﺗﻴﻪ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻠﻘﺎء وﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﺳﻢ زﻣﻴﻠﻪ وﻣﻮاﻃﻨﻪ ﺑﻴﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﺧﻼل ﺳﺘﺔ أﻋﻮام‪ ،‬وﻣﻊ ﺑﻠﻮﻏﻪ ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟـﺒــﺮﺗـﻐــﺎﻟــﻲ ﻣــﻦ اﻟـﺘـﻔــﻮق ﻋـﻠــﻰ ﻻﻋــﺐ ﻣـﺜــﻞ راؤول‪،‬‬ ‫اﻟﺬي اﺣﺘﺎج إﻟﻰ ‪ ١٦‬ﻣﻮﺳﻤﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻠﻚ اﻷرﻗﺎم‬ ‫اﻟــﺮاﺋ ـﻌــﺔ‪ ،‬وﻳـﺒـﻠــﻎ ﻣـﻌــﺪل روﻧــﺎﻟــﺪو ‪ ١٫٠٤‬ﻫــﺪف ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﺪ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ واﻟﺮﻳﺎل‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬي ﺑﻠﻎ ﻣﻌﺪﻟﻪ ‪.٠٫٤٣‬‬ ‫)إﻓﻲ(‬

‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻴﻮم‬

‫ﺗﺸﻠﺴﻲ ﻟﺘﻀﻤﻴﺪ ﺟﺮاﺣﻪ أﻣﺎم ﺳﺎوﺛﻤﺒﺘﻮن‬ ‫ﺿ ـﻤــﻦ اﻟ ـﻤــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻣ ـﻨــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻧﻜﻠﺘﺮا ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﻳﺄﻣﻞ‬ ‫ﺗـﺸـﻠـﺴــﻲ ﺣــﺎﻣــﻞ اﻟ ـﻠ ـﻘــﺐ اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﺗـﻀـﻤـﻴــﺪ ﺟــﺮاﺣــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﺿﻴﻔﻪ ﺳﺎوﺛﻤﺒﺘﻮن‪.‬‬ ‫وﺣـﻘــﻖ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻠﻨﺪﻧﻲ اﺳــﻮأ‬ ‫اﻧـﻄــﻼﻗــﺔ ﻟــﻪ ﻣـﻨــﺬ اﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻋﻘﻮد وﻫﻮ ﻳﻤﻠﻚ ‪ ٨‬ﻧﻘﺎط ﻣﻦ اﺻﻞ‬ ‫‪ ٢١‬ﻣﻤﻜﻨﺔ وﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧــﻪ ﺳﻘﻂ اﻣــﺎم ﺑﻮرﺗﻮ‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ‪ ٢-١‬ﻓﻲ دوري اﺑﻄﺎل‬ ‫اوروﺑﺎ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻻﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫ﺑﻴﺪ أن ﻫﺪاف اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫دﻳـﻴـﻐــﻮ ﻛــﻮﺳـﺘــﺎ اﻟ ــﺬي ﺗــﻢ اﻳـﻘــﺎﻓــﻪ‬ ‫ﺛ ــﻼث ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت أﻋـ ــﺮب ﻋــﻦ ﺛﻘﺘﻪ‬ ‫ﺑـﻘــﺪرة ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟـﻨـﻬــﻮض ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺒﻮة اﻟـﺘــﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ‪ ،‬وﻗــﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﻫـ ــﺬا اﻟـ ـﺼ ــﺪد "ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻴــﻦ ﻋـﻠـﻴـﻨــﺎ ان‬ ‫ﻧﻌﻤﻞ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻧﺤﻮ ﻫــﺪف واﺣــﺪ‪،‬‬ ‫وان ﻧ ـ ـﺒـ ــﺬل ﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﻮدا ﻣ ـﻀــﺎﻋ ـﻔــﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻤـ ـﺼـ ـﻠـ ـﺤ ــﺔ ﺑـ ـﻌـ ـﻀـ ـﻨ ــﺎ اﻟـ ـﺒـ ـﻌ ــﺾ‬ ‫وﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ"‪.‬‬ ‫واﻋ ـﺘــﺮف "ﺑـﻄـﺒـﻴـﻌــﺔ اﻟ ـﺤــﺎل‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻧﻠﻌﺐ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻧﻤﻠﻚ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻻزﻣﺔ"‪.‬‬ ‫ﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوره‪ ،‬ﻳ ـ ــﺄﻣ ـ ــﻞ ﻣــﺎﻧ ـﺸ ـﺴ ـﺘــﺮ‬ ‫ﺳﻴﺘﻲ ﻓﻲ وﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﺨﺴﺎرﺗﻴﻦ‬ ‫ﻣـﺘـﺘــﺎﻟـﻴـﺘـﻴــﻦ ﺗ ـﻌــﺮض ﻟـﻬـﻤــﺎ اﻣ ــﺎم‬ ‫وﺳــﺖ ﻫــﺎم ﻋـﻠــﻰ ﻣﻠﻌﺒﻪ ﺛــﻢ اﻣــﺎم‬

‫ﻓﺮﻣﺎﻳﻠﻦ واﻟ ـﺤــﺎرس اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ‬ ‫ﻛﻼودﻳﻮ ﺑﺮاﻓﻮ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ــﺪ ﻳ ـ ـ ــﻮاﺟ ـ ـ ــﻪ ﺑ ــﺮﺷـ ـﻠ ــﻮﻧ ــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺎت ﺟــﺪﻳــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺷ ـﻬــﺮ اﻟـﺜــﻼﺛــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣــﻦ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺻﻔﻮﻓﻪ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﺎم وﻧﺼﻒ اﻟﻌﺎم ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻣـﺨــﺎﻟـﻔـﺘــﻪ ﻗــﻮاﻋــﺪ اﻟـﺘـﻌــﺎﻗــﺪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ اﻟـ ـﻘـ ـﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻧﺘﻈﺎر ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺘــﻮﻳــﺔ ﻣ ـﻄ ـﻠــﻊ ‪ ٢٠١٦‬ﻟـﻜــﻲ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﺷﺮاك ﻻﻋﺐ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ اردا ﺗﻮران اﻟﺬي ﺿﻤﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻣﺪرﻳﺪ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫وﻳ ـ ـﺤـ ــﺎول اﻟ ـﻨ ـﺠــﻢ اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠــﻲ‬ ‫ﻧﻴﻤﺎر اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻏﻴﺎب ﻣﻴﺴﻲ‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻮﻓﻖ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬اذ أﻫﺪر‬ ‫رﻛ ـﻠــﺔ ﺟ ــﺰاء اﻣ ــﺎم ﻻس ﺑــﺎﻟـﻤــﺎس‪،‬‬ ‫ﺛ ـ ــﻢ ﻓـ ـﺸ ــﻞ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﺴ ـﺠ ـﻴ ــﻞ اﻣ ـ ــﺎم‬ ‫ﺑﺎﻳﺮ ﻟﻴﻔﺮﻛﻮزن‪ ،‬ﺑﺮﻏﻢ ﺗﺤﺮﻛﺎﺗﻪ‬ ‫وﻟﻤﺤﺎﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺠﻴﺪة ﻣﻦ ﺣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻰ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﺧﺴﺮ إﺷﺒﻴﻠﻴﺔ ﺑﻄﻞ اﻟﺪوري‬ ‫اﻻوروﺑ ـ ـ ـ ـ ــﻲ )ﻳـ ـ ــﻮروﺑـ ـ ــﺎ ﻟ ـ ـﻴ ــﻎ( ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ اﻣ ــﺎم ﻣﻀﻴﻔﻪ‬ ‫ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ ﺻﻔﺮ‪ ٢-‬اﻣﺲ‬ ‫اﻷول ﻓــﻲ دوري اﺑ ـﻄــﺎل اوروﺑـ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺎت اول ﺑﻄﻞ ﻟﻴﻮروﺑﺎ ﻟﻴﻎ‬ ‫ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‬

‫اﻟﻤﺒﺎراة‬

‫اﻟﻘﻨﺎة اﻟﻨﺎﻗﻠﺔ‬

‫اﻟﺪوري اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫‪2:45‬‬

‫ﻛﺮﻳﺴﺘﺎل ﺑﺎﻻس × وﺳﺖ‬ ‫ﺑﺮوﻣﻴﺘﺶ‬

‫‪beIN SPORTS 6 HD‬‬

‫‪5:00‬‬

‫أﺳﺘﻮن ﻓﻴﻼ × ﺳﺘﻮك ﺳﻴﺘﻲ‬

‫‪beIN SPORTS 12 HD‬‬

‫‪5:00‬‬

‫ﺑﻮرﻧﻤﻮث × واﺗﻔﻮرد‬

‫‪beIN SPORTS 6 HD‬‬

‫‪5:00‬‬

‫ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ × ﻧﻴﻮﻛﺎﺳﻞ‬

‫‪beIN SPORTS 1 HD‬‬

‫‪5:00‬‬

‫ﻧﻮرﻳﺘﺶ × ﻟﻴﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ‬

‫‪beIN SPORTS 7 HD‬‬

‫‪05:00‬‬

‫ﺳﻨﺪرﻻﻧﺪ × وﺳﺖ ﻫﺎم‬

‫‪beIN SPORTS 11 HD‬‬

‫‪7:30‬‬

‫ﺗﺸﻠﺴﻲ × ﺳﺎوﺛﻬﺎﻣﺘﻮن‬

‫‪beIN SPORTS 1 HD‬‬

‫اﻟﺪوري اﻷﺳﺒﺎﻧﻲ‬

‫ﺧﻴﺒﺔ أﻣﻞ ﻻﻋﺒﻲ ﺗﺸﻠﺴﻲ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻷﺧﻴﺮ‬ ‫ﺗــﻮﺗ ـﻨ ـﻬــﺎم ﺑ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ ﻣ ــﺪوﻳ ــﺔ ‪٤-١‬‬ ‫ﻣــﺎ ﺟـﻌـﻠــﻪ ﻳ ـﺘ ـﻨــﺎزل ﻋــﻦ اﻟ ـﺼــﺪارة‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻠ ـﺤــﺔ ﺟ ـ ـ ــﺎره ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ‬ ‫ﻧﻴﻮﻛﺎﺳﻞ اﻟﺠﺮﻳﺢ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫اي ﻓﻮز ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬

‫واﻋﺘﺒﺮ ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﺎه اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﺟﻮ ﻫﺎرت اﻧﻪ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎدة ﻧ ـﻐ ـﻤــﺔ اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎرات‬ ‫ﺳــﺮﻳـﻌــﺎ‪ ،‬وﻗــﺎل "ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ ان‬ ‫ﻧـﺴـﺘـﻌـﻴــﺪ اﻟ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻟﻌﺒﻨﺎ‬ ‫ﺑـ ـﻬ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺎرﻳـ ــﺎت اﻟ ـﺨ ـﻤــﺲ‬

‫اﻻوﻟ ـ ـ ــﻰ )ﻓـ ـ ـ ــﺎزوا ﺑ ـﻬــﺎ ﺟـﻤـﻴـﻌـﻬــﺎ(‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﻛـ ــﺎن اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮازن اﻓـ ـﻀ ــﻞ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـﻔـﺘــﺮة اﻻﺧ ـﻴــﺮة"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ "ﻧﺄﻣﻞ‬ ‫ان ﻧﻘﺪم ﻣﺒﺎراة ﺟﻴﺪة ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻴﻮﻛﺎﺳﻞ"‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺎرﻳـ ــﺎت اﻻﺧـ ـ ـ ــﺮى‪،‬‬

‫ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻛﺮﻳﺴﺘﺎل ﺑﺎﻻس ﻣﻊ وﺳﺖ‬ ‫ﺑﺮوﻣﻴﺘﺶ اﻟﺒﻴﻮن‪ ،‬واﺳﺘﻮن ﻓﻴﻼ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺳ ـﺘ ــﻮك ﺳ ـﻴ ـﺘــﻲ‪ ،‬وﻧــﻮرﻳ ـﺘــﺶ‬ ‫ﻣــﻊ ﻟﻴﺴﺘﺮ ﺳـﻴـﺘــﻲ‪ ،‬وﺳـﻨــﺪرﻻﻧــﺪ‬ ‫ﻣــﻊ وﺳ ــﺖ ﻫـ ــﺎم‪ ،‬وﺳــﻮاﻧ ـﺴــﻲ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم‪.‬‬

‫‪5:00‬‬

‫إﺷﺒﻴﻠﻴﺔ × ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬

‫‪beIN SPORTS 2 HD‬‬

‫‪7:15‬‬

‫ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ × دﻳﺒﻮرﺗﻴﻔﻮ ﻻﻛﻮروﻧﺎ‬

‫‪beIN SPORTS 4 HD‬‬

‫‪9:30‬‬

‫إﺳﺒﺎﻧﻴﻮل × ﺳﺒﻮرﺗﻴﻨﻎ ﺧﻴﺨﻮن‬

‫‪beIN SPORTS 4 HD‬‬

‫‪11:00‬‬

‫ﻻس ﺑﺎﻟﻤﺎس × إﻳﺒﺎر‬

‫‪beIN SPORTS 1 HD‬‬

‫‪11:05‬‬

‫ﻣﻠﻘﺎ × رﻳﺎل ﺳﻮﺳﻴﻴﺪاد‬

‫‪beIN SPORTS 2 HD‬‬

‫اﻟﺪوري اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫‪7:00‬‬

‫ﻛﺎرﺑﻲ × ﺗﻮرﻳﻨﻮ‬

‫‪beIN SPORTS 3 HD‬‬

‫‪9:45‬‬

‫ﻛﻴﻴﻔﻮ ﻓﻴﺮوﻧﺎ × ﻫﻴﻼس ﻓﻴﺮوﻧﺎ‬

‫‪beIN SPORTS 3 HD‬‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2821‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 3‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 19 /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪٢٧‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫ﺛﺎن ﻟﻨﺎﺑﻮﻟﻲ وإﻓﻼت‬ ‫ﻓﻮز ٍ‬ ‫دورﺗﻤﻮﻧﺪ ﻣﻦ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺪوري اﻷوروﺑﻲ )ﻳﻮروﺑﺎ ﻟﻴﻎ(‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم أﻓﻠﺖ ﺑﻮروﺳﻴﺎ‬ ‫دورﺗﻤﻮﻧﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺴﺎرة‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺣﻘﻖ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻧﺎﺑﻮﻟﻲ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫وراﺑﻴﺪ ﻓﻴﻴﻨﺎ اﻟﻨﻤﺴﻮي ﻓﻮزه‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫ﺣﻘﻖ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻧﺎﺑﻮﻟﻲ اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ وراﺑﻴﺪ ﻓﻴﻴﻨﺎ اﻟﻨﻤﺴﻮي وﺳﺒﻮرﺗﻴﻨﻎ‬ ‫ﺑــﺮاﻏــﺎ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻓــﻮزه اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻣــﺲ اﻷول ﻓــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪوري اﻻوروﺑﻲ )ﻳﻮروﺑﺎ ﻟﻴﻎ( ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت اﻓﻼت‬ ‫ﺑــﻮروﺳـﻴــﺎ دورﺗـﻤــﻮﻧــﺪ اﻻﻟـﻤــﺎﻧــﻲ ﻣــﻦ اﻟـﺨـﺴــﺎرة وﺳـﻘــﻮط ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻘﺮ داره‪.‬‬ ‫وﺣﺴﻤﺖ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻو ﻟ ــﻰ ﺑﻨﻘﻄﺔ ﻟﻜﻞ ﻓــﺮ ﻳــﻖ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻓﺮط ﺳﻠﺘﻴﻚ اﻻﺳﻜﺘﻠﻨﺪي ﺑﻔﻮز ﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎوﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ ﻓﻨﺮﺑﻐﺸﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ ﺑﻌﺪ ان ﺗـﻘــﺪم ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻧﻈﻴﻔﻴﻦ ﺳﺠﻠﻬﻤﺎ ﻟﻴﻎ ﻏﺮﻳﻔﻴﺜﺰ )‪(28‬‬ ‫وﻛﺮﻳﺲ ﻛﻮﻣﻮﻧﺰ )‪.(32‬‬ ‫وﺗﻤﻜﻦ ﻓﻨﺮﺑﻐﺸﺔ ﻣﻦ ﺧﻄﻒ ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﺮﻧﺎﻧﺪاو )‪43‬‬ ‫و‪ 48‬ﻣﻦ ﺿﺮﺑﺔ رأس(‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺎدل ﻣﻮﻟﺪه اﻟﻨﺮوﻳﺠﻲ ﻣﻊ ﺿﻴﻔﻪ اﻳﺎﻛﺲ اﻣﺴﺘﺮدام اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي‬ ‫ﺑﻬﺪف ﻟﺪاﻧﻴﺎل ﺑﻴﺮغ ﻫﺸﺘﺎد )‪ (7‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف ﻟﻠﺪﻧﻤﺎرﻛﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻓﻴﺸﺮ‬ ‫)‪.(18‬‬ ‫وﻣـﺜـﻠـﻬــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟ ـﺤــﺎل ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻓ ـﺘ ـﻌــﺎدل ﻟـﻴـﻔــﺮﺑــﻮل‬ ‫اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي ﻣﻊ ﺿﻴﻔﻪ ﺳﻴﻮن اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﺑﻬﺪف ﻵدم ﻻﻻﻧــﺎ )‪ (4‬ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻫﺪف ﻟﻠﻐﺎﻧﻲ اﺑﻨﺰﻳﺮ اﺳﻴﻔﻮاه )‪ ،(17‬وروﺑﻦ ﻛﺎزان اﻟﺮوﺳﻲ ﻣﻊ ﺿﻴﻔﻪ‬ ‫ﺑﻮردو اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺳﻠﺒﺎ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ ﻧـﺠــﺎ ﺑــﻮروﺳـﻴــﺎ دورﺗ ـﻤــﻮﻧــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ‬ ‫اﻣــﺎم ﻣﻀﻴﻔﻪ ﺑــﺎوك ﺳﺎﻟﻮﻧﻴﻜﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣــﻮل ﺗﺨﻠﻔﻪ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻮﻓﻴﻨﻲ روﺑﺮت ﻣﺎك )‪ (34‬اﻟﻰ ﺗﻌﺎدل ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻏﻮﻧﺰاﻟﻮ‬ ‫ﻛﺎﺳﺘﺮو )‪.(72‬‬

‫دورﺗﻤﻮﻧﺪ ﻓﻲ اﻟﺼﺪارة‬

‫ﺑﻮروﺳﻴﺎ ﻧﺠﺎ‬ ‫دورﺗﻤﻮﻧﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ اﻣﺎم ﻣﻀﻴﻔﻪ‬ ‫ﺑﺎوك ﺳﺎﻟﻮﻧﻴﻜﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ‬

‫وﺑﻘﻲ دورﺗﻤﻮﻧﺪ ﻓﻲ اﻟﺼﺪارة ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 4‬ﻧﻘﺎط ﺑﻔﺎرق ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة اﻣﺎم‬ ‫ﻛﺮاﺳﻨﻮدار اﻟﺮوﺳﻲ اﻟﺬي ﺣﻘﻖ ﻓﻮزه اﻻول ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﺿﻴﻔﻪ ﻏﺎﺑﺎﻻ‬ ‫اﻻذرﺑﻴﺠﺎﻧﻲ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻠﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ واﻧﺪرﺳﻮن )‪ (8‬وﻓﻴﺪور ﺳﻤﻴﺪوف )‪(84‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف ﻟﻠﺒﺮازﻳﻠﻲ دودو )‪.(51‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺣﺎل ﻛﻠﻮب ﺑﺮوج اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ اﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻪ اﻧﺪرﻟﺨﺖ‪ ،‬وﺳﻘﻂ ﺑﺪوره اﻣﺎم ﺿﻴﻔﻪ ﻣﻴﺪﺗﻴﻼﻧﺪ اﻟﺪﻧﻤﺎرﻛﻲ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺪف ﻟـﺘــﻮﻣــﺎس ﻣــﻮﻧـﻴـﻴــﻪ )‪ (79‬ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ ﺛــﻼﺛــﺔ ﻟـﺒـﻴــﻮﻧــﻲ ﺳﻴﺴﺘﻮ )‪(51‬‬ ‫واﻟﻨﻴﺠﻴﺮي اﻳﺒﺮي اوﻧﻮاﺗﺸﻮ )‪ 67‬ﻣﻦ ﺿﺮﺑﺔ رأس( واﻟﺘﺸﻴﻜﻲ ﻓﻴﻠﻴﺐ‬ ‫ﻧﻮﻓﺎك )‪.(74‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺧﺴﺮ ﻟﻴﺨﻴﺎ وارﺳــﻮ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪي اﻣﺎم ﺿﻴﻔﻪ ﻧﺎﺑﻮﻟﻲ اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫ﺻﻔﺮ‪ 2-‬ﺳﺠﻠﻬﻤﺎ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ درﻳﺰ ﻣﺮﺗﻨﺰ )‪ (53‬واﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻏﻮﻧﺰاﻟﻮ‬ ‫ﻫﻴﻐﻮاﻳﻦ )‪.(84‬‬ ‫وﺣﺎﻓﻆ ﻧﺎﺑﻮﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﺻــﺪارﺗــﻪ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 6‬ﻧﻘﺎط ﺑﻔﺎرق‬ ‫اﻻﻫﺪاف اﻣﺎم ﻣﻴﺪﺗﻴﻼﻧﺪ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪ ،‬ﺧﺴﺮ دﻳﻨﺎﻣﻮ ﻣﻴﻨﺴﻚ اﻟﺒﻴﻼروﺳﻲ اﻣﺎم‬

‫ﻓﺮﺣﺔ ﻻﻋﺒﻲ ﻧﺎﺑﻮﻟﻲ ﺑﻬﺪف ﻫﻴﻐﻮاﻳﻦ‬ ‫ﺿﻴﻔﻪ راﺑﻴﺪ ﻓﻴﻴﻨﺎ اﻟﻨﻤﺴﻮي ﺻﻔﺮ‪ 1-‬ﺳﺠﻠﻪ ﺳﺘﻴﻔﻦ ﻫﻮﻓﻤﺎن )‪،(54‬‬ ‫واﻧـﺘــﺰع اﻟـﺼــﺪارة ﺑـﻔــﻮزه اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻌﺪ ﺳﻘﻮط ﺷﺮﻳﻜﻪ ﻓﻴﻜﺘﻮرﻳﺎ ﺑﻠﺰن‬ ‫اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ اﻣﺎم ﻣﻀﻴﻔﻪ ﻓﻴﺎرﻳﺎل اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﺑﻬﺪف ﻳﺘﻴﻢ ﺳﺠﻠﻪ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﻟﻴﻮ ﺑﺎﺗﻴﺴﺘﺎو )‪.(54‬‬ ‫وﻃﺮد ﻣﺪاﻓﻊ ﻓﻴﻜﺘﻮرﻳﺎ ﺑﻠﺰن ﻓﺎﻛﻼف ﺑﺮوﺗﺸﺎزﻛﺎ )‪ (80‬ﻟﻨﻴﻠﻪ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺮاء اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺧﺴﺎرة ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻤﺮﺳﻴﻠﻴﺎ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪ ،‬ﺧﺴﺮ ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻟﻤﺘﻌﺜﺮ ﻣﺤﻠﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ارﺿﻪ اﻣﺎم ﺳﻠﻮﻓﺎن ﻟﻴﺒﻴﺮﻳﺘﺶ اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ ﺻﻔﺮ‪ 1-‬ﺳﺠﻠﻪ ﻓﻼدﻳﻤﻴﺮ‬ ‫ﻛﻮﻓﺎل )‪ .(84‬وﻛﺎن ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ ﺣﻘﻖ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻻوﻟﻰ ﻓﻮزا ﻛﺒﻴﺮا ﺧﺎرج‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪه )‪ -3‬ﺻﻔﺮ( ﻋﻠﻰ ﻏﺮوﻧﻴﻨﻐﻦ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي اﻟﺬي ﻣﻨﻲ ﺑﻬﺰﻳﻤﺘﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻣﻀﻴﻔﻪ ﺳﺒﻮرﺗﻴﻨﻎ ﺑﺮاﻏﺎ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺑﻬﺪف وﺣﻴﺪ ﺣﻤﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻦ )‪.(5‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫دورﺗﻤﻮﻧﺪ ﻳﺨﺸﻰ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺸﺠﻌﻴﻪ‬ ‫ﻳﻮاﺟﻪ ﻧﺎدي ﺑﻮروﺳﻴﺎ دورﺗﻤﻮﻧﺪ اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻣﺨﺎوف‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫)ﻳﻮﻳﻔﺎ( ﺑﺴﺒﺐ إﻃــﻼق ﻣﺸﺠﻌﻴﻪ اﻟﻤﺸﺎﻋﻞ واﻷﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟـﻨــﺎرﻳــﺔ ﺧــﻼل ﻣ ـﺒــﺎراة اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ أﻣ ــﺎم ﺑ ــﺎوك ﺳﺎﻟﻮﻧﻴﻜﺎ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ أﻣﺲ اﻷول ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﺗــﻮﻗـﻔــﺖ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ اﻧـﺘـﻬــﺖ ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎدل ‪،1 -1‬‬ ‫ﻋــﺪة دﻗــﺎﺋــﻖ ﺧــﻼل اﻟ ـﺸــﻮط اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺼﺮﻓﺎت‬ ‫اﻟـﺠـﻤــﺎﻫـﻴــﺮ‪ ،‬وﺗــﺪﺧــﻞ رﺟ ــﺎل اﻟـﺸــﺮﻃــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺪرﺟــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﺸﺠﻌﻲ ﻓﺮﻳﻖ دورﺗﻤﻮﻧﺪ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬وﺗــﺮدد أﻳﻀﺎ أن اﻟﻤﺸﺎﻋﻞ أﻃﻠﻘﺖ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه‬ ‫أﻓﺮاد اﻹﺳﻌﺎﻓﺎت اﻷوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫راوﺑﻮل ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺈﺻﻼح ﺷﺎﻣﻞ ﻓﻲ »اﻟﻔﻴﻔﺎ«‬ ‫دﻋﺎ راﻳﻨﻬﺎرد راوﺑﻮل رﺋﻴﺲ راﺑﻄﺔ اﻟﺪوري‬ ‫اﻷﻟ ـﻤــﺎﻧــﻲ ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم إﻟ ــﻰ اﺟـ ــﺮاء إﺻــﻼﺣــﺎت‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻌﺒﺔ )ﻓﻴﻔﺎ( ﻓﻲ‬ ‫ﻇــﻞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﻓــﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻓﺴﺎد‪،‬‬ ‫وﺷﻜﻮﻛﻪ ﻓﻲ ﺗﻘﺪم اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﺟﻮزﻳﻒ ﺑﻼﺗﺮ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻣﻦ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻔﻴﻔﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل راوﺑـ ـ ـ ـ ــﻮل‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻘــﺎﺑ ـﻠــﺔ ﻣ ــﻊ ﺻـﺤـﻴـﻔــﺔ‬ ‫" ﺳــﻮدو ﻳـﺘـﺸــﻪ ﺗﺴﺎﻳﺘﻮﻧﺞ" ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬إن اﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن ﻳـ ــﻮاﺟـ ــﻪ اﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻴ ــﺮ اﻷﺳ ـ ـ ـ ــﻮأ إﺛ ــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻘـ ـﻴـ ـﻘ ــﺎت اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗ ـﺠــﺮﻳ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﺎت اﻷﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺮﻛـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‬

‫واﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺖ ﺑﻼﺗﺮ ﻗﺒﻞ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪" :‬ﻻ أﺿﻊ ﻧﻔﺴﻲ ﻓﻲ ﺻﻒ ﻣﺆﻳﺪ ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ‬ ‫اﺗﺤﺎد ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻻ أﻗﻮل إﻧﻨﺎ )أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ( ﻳﺠﺐ أن ﻧﺨﺮج‬ ‫ﻋﻦ اﻹﻃﺎر‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻣﻘﺘﻨﻊ ﺑﺄﻧﻨﺎ اﻵن ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﻠﺤﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺧﻄﺔ ﺑﺪﻳﻠﺔ"‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‪" :‬ﻫﻨﺎك ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻫﺎﺋﻠﺔ‬ ‫إزاء ﻋــﺪم ﻗ ــﺪرة اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻨــﺎﺋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻈــﻮرة أﻣـ ــﺎم اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺎت اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻫــﺬا ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻀﻄﺮ ﻋﺎﻟﻢ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﻠﺘﺤﺮك وﻳﻤﻨﺢ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﺟﺪﻳﺪة"‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺬر راوﺑـ ــﻮل‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣـﺤــﺎم ﻳ ــﺮأس أﻳـﻀــﺎ ﻧــﺎدي‬ ‫ﺑــﻮروﺳ ـﻴــﺎ دورﺗ ـﻤــﻮﻧــﺪ‪ ،‬ﻣــﻦ "أن اﻟــﻮﻻﻳــﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة ﺗ ــﺪرس إﻋ ــﻼن اﻟـﻔـﻴـﻔــﺎ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫إﺟــﺮاﻣ ـﻴــﺔ"‪ ،‬وأن "اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮﻳــﻦ ﻻ ﻳــﺪرﻛــﻮن‬ ‫ﺣ ـﺠــﻢ اﻟ ـﺨ ـﻄــﺮ اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ اﻟ ـ ــﺬي ﻳــﻮاﺟ ـﻬــﻪ‬ ‫اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻓﻲ ﻫــﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ"‪ .‬وﻳــﻮاﺟــﻪ ﺑﻼﺗﺮ‬ ‫ادﻋﺎءات ﺑﺴﻮء اﻹدارة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﻘﺪ ﻳﺮﺟﺢ‬ ‫أﻧﻪ ﺧﺎص ﺑﺤﻘﻮق اﻟﺒﺚ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺎرﻳﺒﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ "ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت‬ ‫ﻣﺘﺄﺧﺮة" ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﻓﺮﻧﻚ ﺳﻮﻳﺴﺮي‬ ‫)ﻧﺤﻮ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ دوﻻر( دﻓﻌﻬﺎ ﻟﺒﻼﺗﻴﻨﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2011‬ﻧﻈﻴﺮ ﻋﻤﻞ ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣﻲ‬ ‫‪ 1999‬و‪.2002‬‬

‫وﻧ ـﻔــﻰ ﺑــﻼﺗــﺮ وﺑــﻼﺗـﻴـﻨــﻲ ارﺗ ـﻜــﺎب أي ﻣـﺨــﺎﻟـﻔــﺎت‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳــﺰال ﺑــﻼﺗــﺮ ﻣﺘﻤﺴﻜﺎ ﺑـﻌــﺪم اﻟـﺘـﻘــﺪم ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﻘﺮر ﻻﺟﺘﻤﺎع اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻮﻣـﻴــﺔ ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ )ﻛــﻮﻧ ـﻐــﺮس( ﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎب اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ‪ 26‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ راوﺑ ــﻮل‪" :‬أدﻋــﻮ اﻟﺴﻴﺪ ﺑﻼﺗﺮ ﺑﻘﻮة إﻟــﻰ أن‬ ‫ﻳﻌﻠﻦ اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻗﺼﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﺴﺖ واﺛـﻘــﺎ ﻣــﻦ أﻧــﻪ ﺳﻴﺴﺘﻘﻴﻞ ﺣـﻘــﺎ"‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻃﻠﺐ راوﺑﻮل ﻣﻦ ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﺪ أﺑﺮز اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺨﻼﻓﺔ ﺑــﻼﺗــﺮ ﻓــﻲ رﺋــﺎﺳــﺔ اﻟﻔﻴﻔﺎ‪ ،‬ﺗﻮﺿﻴﺤﺎ ﻛﺎﻣﻼ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻷﻣﻮر اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺤﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﺤﻘﺎﺗﻪ‬ ‫"ﺑ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ ﺻ ـﺤ ـﻴ ـﺤــﺔ‪ ،‬أﻛـ ـ ــﺮر ﺑ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ ﺻ ـﺤ ـﻴ ـﺤــﺔ"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻄﺮدا ﺑﺄن اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻺﺻﻼح ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﺼﺒﺢ ﻟﻬﺎ "ﻣﺠﻠﺲ اﺣﺘﺮاﻓﻲ وآﺧﺮ رﻗﺎﺑﻲ"‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن "ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺗﺤﺮك اﻟﻤﻠﻴﺎرات‪،‬‬ ‫وﻫـ ــﺬا ﻳـﺘـﻄـﻠــﺐ آﻟ ـﻴ ــﺎت ﻣـﻬـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬وﻟـﻜـﻨـﻨــﻲ أود رؤﻳ ــﺔ‬ ‫أﺷﺨﺎص ﻣﻦ ﻣﺠﺎﻻت أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﻷﻋﻤﺎل‬ ‫واﻻﺗﺤﺎدات اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﻜﻨﺎﺋﺲ‪ ،‬اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﺴﺎرﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة وﻳﻌﺸﻘﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺮة اﻟﻘﺪم"‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ان "ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻀﻮﻳﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﺗﺤﺎدات ﻣﺜﻞ اﻟﻔﻴﻔﺎ‪ ،‬ورواﺑﻂ داﺧﻠﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة"‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫وﻗ ــﺎل ﻫــﺎﻧــﺰ‪ -‬ﻳــﻮاﺧـﻴــﻢ ﻓــﺎﺗــﺰﻛــﻪ اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻨﺎدي دورﺗﻤﻮﻧﺪ‪" :‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﻣﻊ ذﻟﻚ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن اﻟـﻨــﺎدي ﺳﻴﻌﺎﻗﺐ اﻟﻤﺬﻧﺒﻴﻦ ﺑﻤﺠﺮد اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﺘﺤﺪث ﺑــﺎﺳــﻢ "ﻳــﻮﻳـﻔــﺎ"‪ ،‬إن اﻟ ـﻘــﺮار اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑــﺎﻹﺟــﺮاء اﻻﻧﻀﺒﺎﻃﻲ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ‪ ،‬ﺳﻴﺘﺨﺬ اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻌﺪ ﻓﺤﺺ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وﻳﺨﺸﻰ دورﺗﻤﻮﻧﺪ اﻵن ﺗﻠﻘﻲ ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻣﻦ "ﻳﻮﻳﻔﺎ"‪،‬‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻏﺮاﻣﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻊ ﻟﻌﺐ ﻣﺒﺎراة ﺑﺪون‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﻓﻴﺮر وﻟﻮﺑﻴﺰ ﻳﺘﺄﻫﻼن‬ ‫ﻟﺮﺑﻊ ﻧﻬﺎﺋﻲ »ﻛﻮاﻻﻟﻤﺒﻮر«‬ ‫ﺗــﺄﻫــﻞ اﻹﺳـﺒــﺎﻧـﻴــﺎن داﻓـﻴــﺪ‬ ‫ﻓ ـﻴــﺮر وﻓـﻴـﻠـﻴـﺴـﻴــﺎﻧــﻮ ﻟــﻮﺑـﻴــﺰ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻔﺎن اوﻻ وﺛﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻠﺪور رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ دورة ﻛ ـ ــﻮاﻻ ﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺒ ـ ــﻮر‬ ‫اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺰﻳــﺔ اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻛــﺮة‬ ‫اﻟﻤﻀﺮب اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﺟﻮاﺋﺰﻫﺎ‬ ‫‪ 937.8‬أﻟﻒ دوﻻر‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪور اﻟـ ـ ـﺜ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻲ‪،‬‬ ‫أ ﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬ﻓــﺎز ﻓـﻴــﺮر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ رادﻳﻚ ﺳﺘﻴﺒﺎﻧﻴﻚ‬ ‫‪ 5 -7‬و ‪ ،3 -6‬و ﻟ ــﻮ ﺑـ ـﻴ ــﺰ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ﻣﻴﺸﺎ زﻓﻴﺮﻳﻒ ‪3-6‬‬ ‫و‪.(4-7) 6-7‬‬ ‫وﻳـﻠـﺘـﻘــﻲ ﻓ ـﻴــﺮر ﻓــﻲ اﻟ ــﺪور‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣــﻊ ا ﻟـﻜــﺎزا ﺧـﺴـﺘــﺎ ﻧــﻲ‬ ‫ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﻛﻮﻛﻮﺷﻜﻴﻦ اﻟﻔﺎﺋﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻟﺪاﻓﻲ رادو اﻟﺒﻮت‬ ‫ﻣﻦ دون ﺻﻌﻮﺑﺔ ‪ 3-6‬و‪،2-6‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺣـﻴــﻦ ﺗــﻮاﻋــﺪ ﻟــﻮﺑـﻴــﺰ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻜﻨﺪي ﻓﺎﺳﻴﻚ ﺑﻮﺳﺒﻴﺴﻴﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻒ ﺛﺎﻣﻨﺎ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻘ ـﺒــﺮﺻــﻲ ﻣ ــﺎرﻛ ــﻮس‬

‫ﻓﻴﻨﻮس ﺗﺜﺄر ﻟﺴﻴﺮﻳﻨﺎ وﺗﺒﻠﻎ ﻧﺎدال ودﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ ﻳﺰوران‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺘﺎﻳﻠﻨﺪي‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﺛ ــﺄرت اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ اﻟﻤﺨﻀﺮﻣﺔ‬ ‫ﻓ ـ ـﻴ ـ ـﻨـ ــﻮس وﻟ ـ ـﻴـ ــﺎﻣـ ــﺲ ﻟـ ـﺨـ ـﺴ ــﺎرة‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﺘﻬﺎ اﻟﺼﻐﺮى ﺳﻴﺮﻳﻨﺎ اﻣﺎم‬ ‫اﻻﻳ ـﻄــﺎﻟــﻲ روﺑــﺮﺗــﻮ ﻓﻴﻨﺘﺸﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻧـﺼــﻒ ﻧـﻬــﺎﺋــﻲ ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪة اﻟـ ـﻤـ ـﻔـ ـﺘ ــﻮﺣ ــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺗﻐﻠﺒﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺒﺔ‬ ‫اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ‪ 5-7‬و‪ 6-2‬و‪(7-4) 7-6‬‬ ‫اﻣ ــﺲ ﻟـﺘـﺒـﻠــﻎ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة اﻟـﻨـﻬــﺎﺋـﻴــﺔ‬ ‫ﻟــﺪورة ﻳﻮﻫﺎن اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﻤﻀﺮب‪.‬‬ ‫وﺗﻠﺘﻘﻲ ﻓﻴﻨﻮس ﻓــﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻔﺎﺋﺰة ﻣﻦ ﻣﺒﺎراة اﻻﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻏــﺎرﺑ ـﻴــﻦ ﻣ ــﻮﻏ ــﻮروزا واﻻﻟـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫اﻧﺠﻴﻠﻴﻚ ﻛﺮﺑﻴﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻠﻘﺐ ﺑﻴﻦ ﻓﻴﻜﻴﺘﺶ‬ ‫وﻫﻴﺒﻴﻮن ﻓﻲ »ﻃﺸﻘﻨﺪ«‬ ‫ﺗــﺄﻫـﻠــﺖ اﻟـﻜــﺮواﺗـﻴــﺔ دوﻧــﺎ‬ ‫ﻓـﻴـﻜـﻴـﺘــﺶ واﻟ ـﻴــﺎﺑــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻧــﺎو‬ ‫ﻫـ ـﻴـ ـﺒـ ـﻴ ــﻮن ﻟـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎ ﺋ ــﻲ دورة‬ ‫ﻃ ـﺸ ـﻘ ـﻨــﺪ اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛــﺮة‬ ‫اﻟﻤﻀﺮب اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﺟﻮاﺋﺰﻫﺎ‬ ‫‪ 250‬اﻟﻒ دوﻻر‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ــﻲ ﻧـ ـﺼ ــﻒ اﻟ ـﻨ ـﻬ ــﺎﺋ ــﻲ‪،‬‬ ‫ا ﻣــﺲ‪ ،‬ﻓــﺎزت ﻓﻴﻜﻴﺘﺶ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻳﻔﻐﻴﻨﻴﺎ رودﻳﻨﺎ‬ ‫‪ 5 -7‬و ‪ ،1 -6‬و ﻫ ـ ـﻴ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﻮ ن‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟ ـ ـﺼـ ــﺮﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺑ ــﻮﻳ ــﺎﻧ ــﺎ‬ ‫ﻳﻮﻓﺎﻧﻮﻓﺴﻜﻲ ﺑﻄﻠﺔ ‪2013‬‬

‫ووﺻـ ـ ـﻴـ ـ ـﻔ ـ ــﺔ ﺑ ـ ـﻄ ـ ـﻠـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪ 3-6‬و‪.4-6‬‬ ‫وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻳــﻮﻓــﺎﻧــﻮﻓ ـﺴ ـﻜــﻲ‬ ‫)‪ 23‬ﻋــﺎ ﻣــﺎ( ﺧ ـﺴــﺮت ﻟـﻘـﺒـﻬــﺎ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮﺳ ـ ــﻢ اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺎﺿ ـ ــﻲ اﺛـ ــﺮ‬ ‫ﺧـﺴــﺎرﺗـﻬــﺎ اﻣ ــﺎم اﻻﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﻛﺎرﻳﻦ ﻛﻨﺎب‪.‬‬

‫اﻟﻤﺼﻨﻔﻮن اﻷرﺑﻌﺔ اﻷواﺋﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋﻲ دورة ﺷﻴﻨﺰﻳﻦ‬ ‫ﻓــﺮض اﻟﻤﻨﻄﻖ ﻧﻔﺴﻪ ﻓــﻲ اﻟ ــﺪور رﺑــﻊ اﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ ﻣــﻦ دورة ﺷﻴﻨﺰﻳﻦ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻤﻀﺮب اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﺟﻮاﺋﺰﻫﺎ ‪ 668‬أﻟﻔﺎ و‪ 945‬دوﻻرا‪،‬‬ ‫وﺗﺄﻫﻞ اﻟﻤﺼﻨﻔﻮن اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﻰ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻓﺎز اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ ﺗﻮﻣﺎس ﺑﺮدﻳﺘﺶ اﻟﻤﺼﻨﻒ أوﻻ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻃﻨﻪ ﻳﻴﺮي‬ ‫ﻓﻴﺴﻴﻠﻲ اﻟﺴﺎدس ‪ 6-3‬و‪ ،6-2‬واﻟﻜﺮواﺗﻲ ﻣﺎرﻳﻦ ﺳﻴﻠﻴﺘﺶ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻜــﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻫﻴﻮن ﺗﺸﺎﻧﻎ ‪ (8-6) 7-6‬و‪ ،6-4‬واﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻃﻮﻣﻲ‬ ‫روﺑــﺮﻳــﺪو اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ ﻋﻠﻰ اﻻﻳـﻄــﺎﻟــﻲ ﺳﻴﻤﻮﻧﻲ ﺑﻮﻟﻴﻠﻲ ‪ 1-6‬و‪ 6-2‬و‪،6-4‬‬ ‫واﻹﺳ ـﺒــﺎﻧــﻲ ﻏـﻴـﻴــﺮﻣــﻮ ﻏــﺎرﺳـﻴــﺎ‪-‬ﻟــﻮﺑـﻴــﺰ اﻟــﺮاﺑــﻊ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻔــﺮﻧـﺴــﻲ ادرﻳ ــﺎن‬ ‫ﻣﺎﻧﺎرﻳﻨﻮ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب ﺑﺪاﻋﻲ اﻹﺻﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ دور اﻷرﺑ ـﻌــﺔ‪ ،‬ﻳﻠﺘﻘﻲ ﺑــﺮدﻳـﺘــﺶ ﻣــﻊ روﺑــﺮﻳــﺪو‪ ،‬وﺳﻴﻠﻴﺘﺶ ﻣﻎ‬ ‫ﻏﺎرﺳﻴﺎ‪-‬ﻟﻮﺑﻴﺰ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ اﻧﺪي ﻣﻮراي أﺣﺮز ﻟﻘﺐ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻔﻮزه ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ روﺑــﺮﻳــﺪو ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬

‫ﻧﺎدال ودﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ ﻓﻲ اﺣﺘﻔﺎﻻت ﺑﺎﻧﻜﻮك‬ ‫ﻗـ ــﺎم ﻧ ـﺠ ـﻤــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻨــﺲ اﻹﺳ ـﺒ ــﺎﻧ ــﻲ راﻓ ــﺎﻳ ـﻴ ــﻞ ﻧ ـ ــﺎدال‪،‬‬ ‫واﻟﺼﺮﺑﻲ ﻧﻮﻓﺎك دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ‪ ،‬ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﻜﺘﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟــﻮزراء اﻟﺘﺎﻳﻠﻨﺪي ﺑﺮاﻳﻮث ﺗﺸﺎن‪ -‬أوﺗﺸﺎ اﻣﺲ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ ﻣﻘﺮرة ﻓﻲ ﺑﺎﻧﻜﻮك‪.‬‬ ‫وارﺗﺪى اﻟﻼﻋﺒﺎن اﻟﺰي اﻟﺘﺎﻳﻠﻨﺪي اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‪ ،‬وﻗﺎﻣﺎ‬ ‫ﺑﺠﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺼﺤﺒﺔ ﺗﺸﺎن‪ -‬أوﺗﺸﺎ اﻟﺬي‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﻬﻤﺎ ﺑﺘﻜﺮار اﻟﺰﻳﺎرة إﻟﻰ ﺑﻼده‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‪" :‬إﻧﻨﺎ ﺳﻌﺪاء ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﻧﺠﻤﻴﻦ ﻋﺎﻟﻤﻴﻴﻦ ﺑﺎرزﻳﻦ ﻫﻨﺎ ﻓﻲ ﺗﺎﻳﻠﻨﺪ‪ ،‬وﻧﻨﺘﻈﺮ‬

‫أن ﻳـﺠـﻠـﺒــﺎ اﻟ ـﺴ ـﻌــﺎدة ﻟـﻠـﺘــﺎﻳـﻠـﻨــﺪﻳـﻴــﻦ"‪ ،‬وﺿ ــﻊ ﻧ ــﺎدال‬ ‫ودﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ أﻛﺎﻟﻴﻞ اﻟﺰﻫﻮر ﻋﻠﻰ ﺿﺮﻳﺢ إﻳــﺮاوان‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺬي ﺷﻬﺪ ﺗﻔﺠﻴﺮا ﻓﻲ أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫أﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ‪ 20‬ﺷﺨﺼﺎ وإﺻﺎﺑﺔ ‪.100‬‬ ‫وﻳ ـﻠ ـﺘ ـﻘ ــﻲ ﻧ ـ ـ ـ ــﺎدال ودﻳ ــﻮﻛ ــﻮﻓـ ـﻴـ ـﺘ ــﺶ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺒـ ــﺎراة‬ ‫اﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ‪ ،‬وذﻛﺮت ﺗﻘﺎرﻳﺮ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺎﻳﻠﻨﺪ أن‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻼ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ‪ 84‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺎت ﺗﺎﻳﻠﻨﺪي‬ ‫)‪ 2.3‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر( ﻧﻈﻴﺮ ﺧﻮض ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﺑـ ـﻐ ــﺪاد ﻳ ــﺲ ﺑ ـﺼ ـﻌــﻮ ﺑــﺔ ‪6-7‬‬ ‫)‪ (2-7‬و‪ 6-3‬و‪.3-6‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـ ــﺄﻫ ـ ـ ـ ــﻞ ﻟـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ــﺪور رﺑـ ـ ــﻊ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋــﻲ أﻳ ـﻀــﺎ اﻟ ـﺒ ـﻠ ـﻐــﺎري‬ ‫ﻏـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ـﻐـ ـ ــﻮر دﻳـ ـ ـﻤـ ـ ـﻴـ ـ ـﺘ ـ ــﺮوف‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻒ راﺑﻌﺎ‪ ،‬ﺑﻔﻮزه ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺟﻮاو ﺳﻮزا ‪6-2‬‬ ‫و‪ 3-6‬و‪ 4-6‬ﻟـﻴـﻀــﺮب اﻟﻔﺎﺋﺰ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪا ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ ﺑﻴﻜﺮ‪.‬‬ ‫وﻛـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن اﻟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎﺑـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﻲ ﻛ ــﻲ‬ ‫ﻧ ـﻴ ـﺸ ـﻴ ـﻜــﻮري ﺗـ ــﻮج ﺑــﺎﻟ ـﻠ ـﻘــﺐ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ــﻮﺳ ـ ــﻢ اﻟ ـ ـﻤ ـ ــﺎﺿ ـ ــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺣ ـﺴــﺎب اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ ﺟــﻮﻟـﻴــﺎن‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻴ ـﺘــﻮ‪ ،‬ﻟ ـﻜ ـﻨــﻪ ﻳ ـﻐ ـﻴــﺐ ﻋــﻦ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫إﻳﻘﺎف ﱠ‬ ‫ﻛﻴﻨﻴﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻨﺸﻄﺎت‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻜﻴﻨﻲ‬ ‫ﻷﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎب اﻟـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﻮى أﻧ ـ ــﻪ‬ ‫أو ﻗــﻒ اﻟﻌﺪاء ﺗﻴﻦ أﻏﺎﺗﺎ‬ ‫ﺟـ ـﻴ ــﺮوﺗ ــﻮ وﺟــﻮزﻳ ـﻔ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺟ ـ ـﻴ ـ ـﺒ ـ ـﻜ ــﻮر ﻳ ــﺮ‪ ،‬ﺑ ـ ـﻌ ــﺪ أن‬ ‫أﺑـﻠـﻐــﻪ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟــﺪوﻟــﻲ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﺒــﺔ أﻧ ـﻬ ـﻤــﺎ ﺗ ـﻨــﺎوﻟ ـﺘــﺎ‬ ‫ﻣـ ــﺎدة ﻣ ـﺤ ـﻈ ــﻮرة‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ‬ ‫ﺛـﺒــﺖ ﺗـﻨــﺎول اﻟـﻌــﺪاء ﺗـﻴــﻦ‬ ‫ﻣـ ــﺎدة ﻧــﺎﻧــﺪروﺳ ـﺘ ـﻴــﺮون‬ ‫اﻟﻤﺤﻈﻮرة‪.‬‬ ‫و ﺗ ـﺒ ـﻴــﻦ ان ﺟ ـﻴــﺮو ﺗــﻮ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪو ﻓﻲ ﺳﺒﺎﻗﺎت‬ ‫‪ 800‬م ﺧﻀﻌﺖ ﻟﻔﺤﺺ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻄﺎت ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت وﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪا‬ ‫ﻓﻲ اﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫اﻳـﻘــﺎﻓـﻬــﺎ ارﺑ ــﻊ ﺳ ـﻨــﻮات‪،‬‬ ‫أﻣـ ــﺎ ﺟ ـﻴ ـﺒ ـﻜــﻮرﻳــﺮ ﻓـﺜـﺒــﺖ‬ ‫ﺗـ ـ ـﻨ ـ ــﺎوﻟـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﻣـ ـﻨـ ـﺸـ ـﻄ ــﺎت‬ ‫ﺧـ ـ ــﻼل ﺳ ـ ـﺒـ ــﺎق ‪ 10‬ﻛ ـﻠــﻢ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ــﺮﻳـ ـ ـ ــﻖ ﻓـ ــﻲ‬ ‫ﻟــﻮاﻧــﺪا ﻋــﺎﺻـﻤــﺔ اﻧـﻐــﻮﻻ‬ ‫ﻓ ــﻲ دﻳ ـﺴ ـﻤ ـﺒــﺮ اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‬ ‫وأوﻗﻔﺖ ﺳﻨﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻻﺗ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺎد‬ ‫اﻟـﻜـﻴـﻨــﻲ ﻷﻟ ـﻌــﺎب اﻟ ـﻘــﻮى‬ ‫أن ﻧﺘﻴﺠﺘﻲ ﺟﻴﺒﻜﻮرﻳﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟـ ـﻘ ــﺎء ﻟـ ــﻮاﻧـ ــﺪا اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫اﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺮزت ﻓ ـ ـﻴـ ــﻪ اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ا ﻻ و ل ‪ ،‬و ﻓـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺳ ـ ـﺒـ ــﺎ ق‬ ‫ﻧ ـﺼ ــﻒ ﻣ ـ ــﺎرا ﺛ ـ ــﻮن رأس‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻴ ـﻤــﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﻣ ـ ـ ــﺎرات‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﺣ ـﻠــﺖ راﺑـ ـﻌ ــﺔ‪ ،‬ﺗــﻢ‬ ‫إﻟﻐﺎؤﻫﻤﺎ‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / ٢٨٢١‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ ٣‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪٢٠١٥‬م ‪ ١٩ /‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪١٤٣٦‬ﻫـ‬

‫‪www●aljarida●com‬‬

‫آﺧﺮ ﻛﻼم‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﻫﻼل اﻟـﻤﻄﻴﺮي‬

‫ﻣﻴﺎه اﻟﻤﺮﻳﺦ ﺗﻘﻴﺪ‪» ...‬ﻛﻮرﻳﻮﺳﻴﺘﻲ«‬

‫د‪ .‬ﻧﺼﺮ ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫أﺑﻮزﻳﺪ!‬

‫ﺑ ـ ـﻌـ ــﺪ اﻛـ ـ ـﺘـ ـ ـﺸ ـ ــﺎف وﺟـ ـ ــﻮد‬ ‫ﻣ ـ ـﻴـ ــﺎه ﺳ ــﺎﺋـ ـﻠ ــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺳ ـﻄــﺢ‬ ‫ﻛﻮﻛﺐ اﻟﻤﺮﻳﺦ‪ ،‬ﺑﺎﺗﺖ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﻀ ــﺎء اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺔ ﻧــﺎﺳــﺎ‬ ‫ﻣـﻘـﻴــﺪة ﻓــﻲ ﺣــﺮﻛــﺔ اﻟــﺮوﺑــﻮت‬ ‫"ﻛﻮرﻳﻮﺳﻴﺘﻲ" اﻟــﺬي أﻧﺰﻟﺘﻪ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻜــﻮﻛــﺐ اﻷﺣـ ـﻤ ــﺮ ً ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺛ ـ ــﻼث ﺳ ـ ـﻨـ ــﻮات‪ ،‬ﺧـ ــﻮﻓـ ــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫أن ﻳـ ـ ـﻠ ـ ــﻮث ا ﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ـ ـﺌ ــﺔ ﻫـ ـﻨ ــﺎك‬ ‫ﺑﻤﻴﻜﺮوﺑﺎت أرﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ﻣــﺎﻳ ـﻜــﻞ ﻣ ــﺎﻳ ــﺮ‪ ،‬أﺣــﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻣ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﻦ ﻓ ـ ـ ــﻲ ﺑـ ــﺮﻧـ ــﺎﻣـ ــﺞ‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻜ ـ ـﺸـ ــﺎف اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺦ ﻓــﻲ‬ ‫ـﻮت‬ ‫" ﻧـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺳـ ـ ـ ـ ــﺎ"‪ ،‬إن ا ﻟـ ـ ـ ــﺮو ﺑـ ـ ـ ـ ً‬ ‫"ﻛﻮرﻳﻮﺳﻴﺘﻲ ﻟﻴﺲ ﻣﺼﻤﻤﺎ‬ ‫ﻟﻠﺬﻫﺎب إﻟﻰ أﻣﺎﻛﻦ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻴﺎة ﺟﺮﺛﻮﻣﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﺎﻓــﺔ اﻟـﻔــﺮﻧـﺴـﻴــﺔ أﻣــﺲ‪:‬‬

‫د‪ .‬ﻧﺠﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬

‫إرﻫﺎب اﻟﺘﺨﻠﻒ اﻟﺬي أﺻﺎب ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ ﺑﻄﻌﻨﺎت ﺳﻜﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻨﻘﻪ ‪ -‬وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺴﺒﻌﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه ‪ -‬وﻓﺸﻞ ﻓﻲ ﻗﺘﻠﻪ! ﺑﻌﺪ‬ ‫ً‬ ‫أن ﻛﺎن ﻗﺪ أﺣﺮز ﻧﺼﺮا ﺑﻤﻘﺘﻞ د‪ .‬ﻓﺮج ﻓﻮدة‪ ..‬ﻫﺬا اﻹرﻫﺎب اﺗﺨﺬ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻊ د‪ .‬ﻧﺼﺮ ﺣﺎﻣﺪ أﺑﻮزﻳﺪ أﺳﻠﻮﺑﺎ آﺧﺮ ﻣﻦ اﻹرﻫﺎب اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ!‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﺪم أﺑﻮزﻳﺪ إﻟﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫درﺟــﺔ اﻷﺳـﺘــﺎذﻳــﺔ‪ ،‬ﻧـﻈــﺮا ﻟﻤﺎ ﻟــﻪ ﻣــﻦ ﺑـﺤــﻮث ودراﺳ ــﺎت وﻛﺘﺐ‬ ‫أﻣــﺪ ﺑﻬﺎ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺘﻪ ﺗﺨﻮل ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ!‬ ‫ﻟـﻜــﻦ ﺗ ـﻴــﺎرات اﻹرﻫـ ــﺎب اﻹﺳــﻼﻣــﻲ اﻷﻛــﺎدﻳ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻃـﻌـﻨــﺖ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺮﻋﻴﺔ ﻣﻌﻄﻴﺎت أﺑﻮزﻳﺪ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮﺗﻪ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎ ﻟﻠﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﺸﺮﻳﻌﺔ!‬ ‫وإذا ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮع ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﻃﻠﺐ ﺗﺮﻗﻴﺔ إﻟﻰ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ!‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﻮاﺟﻪ اﻟﺮﺟﻞ اﺗﻬﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﺰﻧﺪﻗﺔ واﻟﻤﺮوق واﻻرﺗﺪاد ﻋﻦ اﻟﺪﻳﻦ‪...‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﺠﻮز ﻟﻪ أن ﻳﻌﻴﺶ ﻣﻊ زوﺟﺘﻪ اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ‪ ،‬إذ ﺻﺪر‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ!‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻛــﺎن ﻣﻦ "أﺑــﻮزﻳــﺪ" إﻻ أن ﺗــﺮك ﺑــﻼد اﻹﺳــﻼم ﻟﻴﺘﺠﻪ إﻟﻰ‬ ‫أوروﺑﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺤﺎﺿﺮ ﻓﻲ ﻛﺒﺮﻳﺎت ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻬﺎ! ﻓﻲ "ﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن"‪،‬‬ ‫وﺗﺘﺪﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﺿﺮاﺗﻪ أ ﻋــﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣــﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤﺪث ﻗﻂ أن ﺗﻄﺮق ﻃﻮال اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺘﻲ أﻣﻀﺎﻫﺎ ﻓﻲ أوروﺑﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺨﺪش ﻋﻘﻴﺪﺗﻪ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ!‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ دﻋﻮﺗﻪ إﻟﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻧﺪوة ﻓﻲ ﺑﻴﺘﻲ ﺑﻠﻨﺪن‪ ،‬ﺣﻀﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻔﻴﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺘﺪﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ...‬ودارت ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت اﻣﺘﺪت إﻟﻰ ﺳﺎﻋﺎت‪،‬‬ ‫وﻧﺸﺮت ﺑﻌﺾ ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺔ "اﻟﻤﺠﻠﺔ" اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ أﺣﺪ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺴﺆال اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻃﺮﺣﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻳﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺼﺮ أﺑﻮزﻳﺪ ﻣﺮﺗﺪا ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺣﻜﻢ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ؟!‪ ..‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﺳﻤﻌﻨﺎه ﻣﻨﻪ ﻓﻴﻪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻌﺰز روح اﻹﻳﻤﺎن ﺑﺎﻟﻌﻘﻞ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟـﺼـﺤـﻴــﺢ؟! اﻹﺳ ــﻼم اﻟـﺨــﺎﻟــﻲ ﻣﻤﺎ أﺛـﻘــﻞ ﻛﺎﻫﻠﻪ ﺑــﺎﻷﻃــﺮوﺣــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ أدت إﻟــﻰ ﻣــﺎ ﻳﺤﺪث ﻓــﻲ ﺑــﻼدﻧــﺎ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣــﻦ ﺧﻼﻓﺎت‪،‬‬ ‫وﻣﻮاﺟﻬﺎت‪ ،‬وﻛﻮارث ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ؟!‬ ‫وﻳﺒﺪو أﻧﻪ ﻋﻠﻰ إﺛﺮ ﺣﺎدﺛﺔ أﺑﻮزﻳﺪ أﺟﺮﻳﺖ ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺤﺴﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﻬﺎ اﻟﺘﻄﺮف اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫د‪ .‬أﺑﻮزﻳﺪ!‬ ‫ﻓﻌﺎد إﻟﻰ ﻣﺼﺮ وأﺧﺬ ﻳﻠﻘﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪا ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪ ،‬وﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ أﻣ ـﻀــﺎﻫــﺎ ﻓــﻲ ﻣ ـﺼــﺮ ﻟــﻢ ﻳ ـﺤــﺪث أي ﺧ ــﻼف ﺑـﻴـﻨــﻪ وﺑـﻴــﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻨﺎﺻﺒﻮن اﻟﻌﺪاء ﻟﻜﺘﺎب آﺧﺮﻳﻦ ﻣﺜﻞ‪:‬‬ ‫ﺳﻴﺪ اﻟﻘﻤﻨﻲ‪ ،‬وﺧﻠﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ 2010‬ﺗــﻮﻓــﻲ أﺑ ــﻮزﻳ ــﺪ ﺑ ـﻌــﺪ رﺣ ـﻠــﺔ ﻗ ــﺎم ﺑ ـﻬــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺻﻴﺐ ﻫﻨﺎك ﺑﻤﺮض ﻏﺎﻣﺾ أدى إﻟﻰ وﻓﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻛﻔﺮوه‪ ،‬و"زﻧﺪﻗﻮه"‪ ،‬وﺟﻌﻠﻮه ﻣﺮﺗﺪا ﻋﻦ اﻟﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﺟﺪ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﺗﻔﻪ اﻟﺠﻮال رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺻﺪﻳﻖ ﻟﻪ ‪ -‬ﻗﺒﻴﻞ وﻓﺎﺗﻪ ‪..-‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻟﻪ‪ :‬ﻣﺘﻰ ﻧﺮاك؟! ﻓﻴﺠﻴﺒﻪ‪ :‬ﻓﻲ ﺳﺪرة اﻟﻤﻨﺘﻬﻰ إن ﺷﺎء اﻟﻠﻪ!‬

‫اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎرة ﻣﻊ ﻗﺎﺻﺮﻳﻦ‪ ...‬ﻏﺮاﻣﺔ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﺗﺖ ﺗﻔﺮض ﻏﺮاﻣﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ 50‬ﺟﻨﻴﻬﺎ إﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻴﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻷﺷـ ـﺨ ــﺎص اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻳــﺪﺧ ـﻨــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر أﻃﻔﺎل ﻗﺎﺻﺮﻳﻦ ﻓﻲ إﻧﻜﻠﺘﺮا ووﻳﻠﺰ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫دﺧ ــﻞ ﻗــﺎﻧــﻮن ﺟــﺪﻳــﺪ أﻗـ ــﺮه اﻟ ـﺒــﺮﻟ ـﻤــﺎن ﺣ ـﻴــﺰ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳـﻨـﻄـﺒــﻖ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن ﻋ ـﻠــﻰ ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻟـﺴــﺎﺋـﻘـﻴــﻦ‬ ‫واﻟ ــﺮﻛ ــﺎب اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـﺼـﻄـﺤـﺒــﻮن ﻣـﻌـﻬــﻢ ﻓــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرة‬ ‫ً‬ ‫أﺷ ـﺨــﺎﺻــﺎ ﻗــﺎﺻــﺮﻳــﻦ‪ ،‬ﺣـﺘــﻰ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗ ـﻜــﻮن اﻟـﻨــﻮاﻓــﺬ‬ ‫ﻣ ـﻔ ـﺘــﻮﺣــﺔ‪ .‬واﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻨ ــﺎء اﻟ ــﻮﺣ ـﻴ ــﺪ ﻫ ــﻮ ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴــﺎرات‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻜـ ـﺸ ــﻮﻓ ــﺔ‪ ،‬ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﻳـ ـﺴـ ـﻤ ــﺢ ﺑـ ـﺘ ــﺪﺧـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﺠ ــﺎﺋ ــﺮ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺆدي ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن إﻟــﻰ ﻏــﺮاﻣــﺔ ﻗــﺪرﻫــﺎ ‪50‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إﺳـﺘــﺮﻟـﻴـﻨـﻴــﺎ )‪ 75‬دوﻻرا ﺗ ـﻘــﺮﻳ ـﺒــﺎ(‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ ﻟــﻮ ﻛــﺎﻧــﺖ‬

‫اﻟﺴﺮﻃﺎن ﻳﻬﺪد‬ ‫ﻃﻮال اﻟﻘﺎﻣﺔ‬

‫ﻳـ ــﻮاﺟـ ــﻪ أﺻ ـ ـﺤـ ــﺎب اﻟ ـﻘ ــﺎﻣ ــﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮﻳ ـﻠــﺔ وﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ اﻟـﻨـﺴــﺎء‬ ‫ﺧﻄﺮا اﻛﺒﺮ ﻟﻼﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺴﺮﻃﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻘﺼﻴﺮي اﻟـﻘــﺎﻣــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ أﻇﻬﺮت دراﺳﺔ ﺟﺪﻳﺪة أﺛﺎرت‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ﺗﺴﺎؤﻻت ﻟﺪى ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮاء‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﺖ دراﺳﺔ واﺳﻌﺔ اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫ﺷﻤﻠﺖ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻮﻳ ــﺪي ﺑــﺎﻟــﻎ ﻣــﻮﻟــﻮدﻳــﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺳـﻨـﺘــﻲ ‪ 1938‬و‪ 1991‬أن ﺧﻄﺮ‬ ‫اﻻﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺴﺮﻃﺎن ﻳﺰﻳﺪ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 10‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻟــﺪى اﻟــﺮﺟــﺎل و‪18‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻟ ــﺪى اﻟ ـﻨ ـﺴــﺎء ﻣــﻊ ﻛﻞ‬ ‫زﻳــﺎدة ‪ 10‬ﺳﻨﺘﻴﻤﺮات ﻓــﻲ ﻃﻮل‬ ‫اﻟﻘﺎﻣﺔ‪ .‬ﻫﺬا اﻻﻣﺮ ﻳﻌﻨﻲ أن اﻣﺮأة‬ ‫ﺑـﻄــﻮل ‪ 1.72‬ﻣﺘﺮ ﺗــﻮاﺟــﻪ ﺧﻄﺮا‬ ‫اﻛ ـﺒــﺮ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 18‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺻ ــﺎﺑ ــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺴــﺮﻃــﺎن ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻣﺮأة ﻳﺒﻠﻎ ﻃﻮل ﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ‪1.62‬‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻤﺘﺮ‪.‬‬ ‫ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻟــﻢ ﺗـﻨـﺸــﺮ ﺑ ـﻌــﺪ ﻗــﺪﻣـﺘـﻬــﺎ اﻣـﻴـﻠــﻲ‬ ‫ﺑﻴﻨﻴﻲ ﻣــﻦ ﻣﻌﻬﺪ ﻛﺎروﻟﻴﻨﺴﻜﺎ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪي ﺧﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻻوروﺑـﻴــﺔ ﻟﻄﺐ اﻟﻐﺪد اﻟﺼﻤﺎء‬ ‫ﻟﺪى اﻻﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ــﺰز ﻫ ـ ـ ـ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﺘـ ــﺎﺋـ ــﺞ‬ ‫ﺧ ـ ــﻼﺻ ـ ــﺎت دراﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت ﺳــﺎﺑ ـﻘــﺔ‬ ‫ﺗ ـ ـﺤـ ــﺪﺛـ ــﺖ ﻋ ـ ـ ــﻦ وﺟ ـ ـ ـ ـ ــﻮد راﺑ ـ ـ ــﻂ‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ ﻃ ـ ــﻮل اﻟـ ـﻘ ــﺎﻣ ــﺔ واﻻﺻ ــﺎﺑ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺮﻃﺎن ﻟﻜﻨﻬﺎ اﺟــﺮﻳــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻄﺎق اﺻﻐﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪.‬‬ ‫)ا ف ب(‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻗﺪ أوﺿﺤﺖ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻌﺘﻤﺪ ﻧﻬﺠﺎ ﺗﺼﺎﻋﺪﻳﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎدت ﺟـﻤـﻌـﻴــﺔ "ﺑــﺮﻳ ـﺘ ـﻴــﺶ ﻻﻧ ــﻎ ﻓــﺎوﻧــﺪﻳ ـﺸــﻦ"‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺘﺪﺑﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺬﻛﺮة ﺑﺄن ‪ 430‬أﻟﻒ ﻃﻔﻞ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮن‬ ‫ﻛﻞ أﺳﺒﻮع ﻵﺛــﺎر اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ اﻟﺴﻠﺒﻲ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎرات ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ﻣـﻌــﺎرﺿــﻮ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‪ ،‬ﻓـﻬــﻢ ﻳـﻨـﺘـﻘــﺪون ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺟـﻬـﺘـﻬــﻢ ﺗ ـﺸــﺮﻳ ـﻌــﺎ ﻻ ﻓــﺎﺋــﺪة ﻣ ـﻨــﻪ ﻳـﺼـﻌــﺐ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ‬ ‫وﻳﻨﺘﻘﺺ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ اﻋﺘﻤﺪت ﻋﺪة ﺑﻠﺪان‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ ﻛﻨﺪا واﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة وأﺳ ـﺘــﺮاﻟ ـﻴــﺎ وﻗ ـﺒــﺮص وﺟ ـﻨــﻮب إﻓــﺮﻳـﻘـﻴــﺎ‪،‬‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت وﻃﻨﻴﺔ أو إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺤﻈﺮ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫)أ ف ب(‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺘﻲ ﻓﻴﻬﺎ أﻃﻔﺎل‪.‬‬

‫ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬

‫إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻬﺪوء‬ ‫واﻟـﺴـﻜـﻴـﻨــﺔ‪ ،‬وﺗـﻤـﺘـﻠــﻚ ﺣــﻮاﻟــﻲ‬ ‫أر ﺑ ـ ـﻌـ ــﺔ ﻣ ــﻼ ﻳـ ـﻴ ــﻦ دوﻻر‪ ،‬ﻓ ــﺈن‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻴﻚ‬ ‫ﻫــﻮ ﺟــﺰﻳــﺮة ﻣـﻌــﺮوﺿــﺔ ﻟﻠﺒﻴﻊ‬ ‫ﻗﺒﺎﻟﺔ ﺳﻮاﺣﻞ وﻻﻳﺔ ﺗﺴﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫اﻷﺳﺘﺮاﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻊ ﺟــﺰﻳــﺮة "ووﺗــﺮﻫــﺎوس"‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺑـﻌــﺪ ﺛــﻼﺛــﺔ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات‬ ‫ﻣــﻦ ﺳــﻮاﺣــﻞ ﺗﺴﻤﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻫــﻲ‬ ‫ﻣ ـﻌــﺮوﺿــﺔ ﻟـﻠـﺒـﻴــﻊ ﻧ ـﻈ ـﻴــﺮ ‪5.5‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ دوﻻر أﺳﺘﺮاﻟﻲ )‪3.87‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ دوﻻر أﻣﻴﺮﻛﻲ(‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻤ ـ ـﺘـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺰﻳـ ـ ــﺮة ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ 287‬ﻫﻜﺘﺎرا‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻣﺮﻋﻰ ﻟﻸﻏﻨﺎم ﻃﻮال‬ ‫أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺌــﺔ ﻋـ ـ ــﺎم‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﻣ ـﻤ ـﻠــﻮﻛــﺔ ﻹﺣ ـ ــﺪى اﻟ ـﻌ ــﺎﺋ ــﻼت‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻇﻠﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوﺿﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻣﺪة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 45‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫وذﻛـ ــﺮ ﺳ ـﻤ ـﺴــﺎر اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرات‪،‬‬ ‫أﻧـ ــﺖ ﻣ ــﺎﻧـ ـﺘ ــﻮن‪ ،‬أن "اﻟ ـﺴــﺎﺣــﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻟﻠﺠﺰﻳﺮة ﻣﻌﺰول ﻋﻦ‬

‫ﺿﺒﻄﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ‪ 300‬ﻛﻴﻠﻮﻏﺮام ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻛﺎﻳﻴﻦ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺗﻘﺪر‬ ‫ﺑﻌﺸﺮة ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻳﻮرو ﻓﻲ ﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ داﺧﻞ ﺷﺤﻨﺔ ﻟﻬﺮﻳﺲ اﻟﻤﻮز ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﻛﻮﺳﺘﺎرﻳﻜﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺠﻤﺎرك اﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺠﻤﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬أن ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫واﻟﺠﻤﺎرك اﻛﺘﺸﻔﻮا ‪ 300‬ﻋﻠﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻛﺎﻳﻴﻦ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﻨﻘﺎء داﺧﻞ ﺣﺎوﻳﺔ‬ ‫ﻟﻬﺮﻳﺲ اﻟﻤﻮز ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ ﺳﻔﻴﻨﺔ ﺷﺤﻦ آﺗﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻮﻳﺮﺗﻮ ﻣﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻛﻮﺳﺘﺎرﻳﻜﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﻤﺘﺤﺪث إﻟــﻰ أن ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺨﺪرات اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 10‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻳﻮرو ﻋﻨﺪ ﺑﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻮداء‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺎول اﻟﺴﻠﻄﺎت ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺼﺪر اﻟﻜﻮﻛﺎﻳﻴﻦ اﻟﺬي ﻫﺮب ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ ﺳﻔﻴﻨﺔ‬ ‫وﺻﻠﺖ ﻗﺒﻞ أﻳﺎم ﻣﻦ ﺳﺎن ﺧﻮﺳﻴﻪ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻛﻮﺳﺘﺎرﻳﻜﺎ إﻟﻰ ﻣﻴﻨﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﺮﻓﺄ إﺳﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﻣﺨﺘﻞ ﻳﺤﺎول ﺗﺴﻠﻖ »إﻳﻔﻞ«‬ ‫ً‬ ‫أوﻗﻒ رﺟﻞ ﻣﺨﺘﻞ ﻋﻘﻠﻴﺎ ﻟﺪى ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ ﺗﺴﻠﻖ ﺑﺮج إﻳﻔﻞ ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ ﺑﻴﺪﻳﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻣﺼﺪر ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺟﺮى ﺗﻮﻗﻴﻒ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪي اﻷﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻷﻣﻦ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﺑﺮج إﻳﻔﻞ ﻟﺪى‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ اﻟﺘﺴﻠﻖ إﻟﻰ اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻷول ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺒﺮج‪ ،‬ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎ ﻳﺪﻳﻪ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺼﺪر‪.‬‬ ‫وﺳﻠﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺮﺟﻞ إﻟﻰ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬وﺗﺒﻴﻦ أﻧﻪ "ﻻ ﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻗﻮاه اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ"‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ أودع ﻓﻲ ﻋﻴﺎدة ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻛﺎن ﺑﺮج إﻳﻔﻞ‪ ،‬وﻫﻮ أﺣﺪ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﺟﺬﺑﺎ ﻟﻠﺰوار ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬أﻗﻔﻞ ﻓﻲ‬ ‫‪ 20‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺳﺎﻋﺎت ﻋﺪة ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺴﻠﻞ ﺷﺨﺺ إﻟﻴﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ ﻓﺘﺤﻪ أﻣﺎم اﻟﻌﻤﻮم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳﺠﺬب ﻫﺬا اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ‪ 25‬أﻟﻒ ﺳﺎﺋﺢ أو ﻳﺰﻳﺪ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬أي ﻣﺎ ﻳﺴﺎوي ﺳﺒﻌﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ زاﺋﺮ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻗﺮود اﻟﺒﺎﺑﻮن ﻓﻲ ﺗﻌﻄﻴﻞ اﻟﺒﺚ اﻹذاﻋﻲ ﻟﻤﺤﻄﺔ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻟﺘﻬﻤﺖ أﺳــﻼك اﻷﻟـﻴــﺎف اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ إﺣــﺪى ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫اﻹرﺳﺎل‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ ﻧﻘﻠﺖ ﺻﺤﻒ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ زﻳﻤﺒﺎﺑﻮي أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻻﺣــﻆ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻄﺔ اﻹذاﻋـﻴــﺔ "ﻳــﺎ أف إم" أﻧﻬﺎ ﺗﻮﻗﻔﺖ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺒﺚ ﺻﺒﺎح اﻷرﺑـﻌــﺎء‪ ،‬ﻓﻈﻨﻮا ﺑﺪاﻳﺔ أن اﻟﺴﺒﺐ ﻫﻮ اﻧﻘﻄﺎع اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ ﻣﻌﺘﺎد ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﺪﻳﺮ اﻹذاﻋــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﻧﻴﺎرادزي ﻫﻮﻧﻐﻮﻳﺮي‪ ،‬ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻛﺮوﻧﻴﻜﻞ‪:‬‬ ‫"ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻻﺣﻈﻨﺎ أن اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﺢ ﻣﺎزاﻟﺖ ﻣﻀﺎءة‪ ،‬ﻓﺎﺗﺼﻠﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﻘﻨﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ اﻛﺘﺸﻔﻮا أن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻗﺮدة اﻟﺒﺎﺑﻮن ﻫﺎﺟﻤﺖ ﻣﺤﻄﺔ ﻟﻺرﺳﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺒﻠﻴﺔ واﻟﺘﻬﻤﺖ اﻷﺳﻼك"‪.‬‬ ‫وﺟﺮى ﺗﺼﻠﻴﺢ اﻷﺳﻼك وﻋﺎد اﻟﺒﺚ ﺧﻼل ﺳﺎﻋﺔ‪ ،‬وﺑﻠﻐﺖ ﻛﻠﻔﺔ اﻟﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺒﺚ ‪ 1200‬دوﻻر‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫وﻓﻴﺎت‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ إدرﻳﺲ‬

‫ً‬ ‫‪ 95‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎل‪ :‬اﻟﻌﺪﻳﻠﻴﺔ‪ ،‬ق‪ ،1‬ﺷﺎرع اﻟﺠﻬﺎد‪ ،‬م‪ ،7‬اﻟﻨﺴﺎء‪:‬‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﻠﻴﺔ‪ ،‬ق‪ ،3‬ش‪ ،39‬م‪ ،6‬ت‪،99085306 ،97887848 ،99063111 :‬‬ ‫‪99446749‬‬

‫ﻧﺎﺻﺮ ﻋﻮض ﺻﻘﺮ اﻟﻌﺪوان‬

‫ً‬ ‫‪ 65‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬اﻟﺠﻬﺮاء‪ ،‬اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ق‪ ،3‬اﻟﺸﺎرع اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬م ‪ ،356‬أزرق‬ ‫‪ ،61‬ت‪99685288 :‬‬

‫ﺣﺠﻴﻢ ﺳﺎﻟﻢ ﺣﺠﻴﻢ اﻟﻌﺠﻤﻲ‬

‫ً‬ ‫‪ 76‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬ﺻﺒﺎح اﻟﺴﺎﻟﻢ‪ ،‬ق‪ ،11‬ش‪ ،2‬ج‪ ،5‬م‪ ،14‬ت‪،65577557 :‬‬ ‫‪99855449 ،90033223‬‬

‫ﻋﺎدل ﻋﻠﻲ ﻏﺒﺎش اﻟﺸﻄﻲ‬

‫ً‬ ‫‪ 55‬ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﺷـﻴــﻊ‪ ،‬ﻣـﺒــﺎرك اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬ق‪ ،1‬ش‪ ،20‬م‪ ،46‬ت‪،50623535 :‬‬ ‫‪25415367‬‬

‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺼﻼة‬

‫اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﺔ ‪ -‬ﺷﺎرع ﻓﻬﺪ اﻟﺴﺎﻟﻢ ‪ -‬ﻣﺒﻨﻰ أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ - 22257037 / 22257036 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ - 22257035 :‬ص‪ .‬ب‪ 29846 :‬ﺻﻔﺎة ‪ 13159‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺷﻜﺎوى اﻟﺘﻮزﻳﻊ واﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت‪ :‬ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء‪ :‬ﺗﻠﻔﻮن‪ - 1828111 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪22252540 :‬‬

‫اﻟ ــﺮﻳــﺎح وﻳـﺘـﻤـﺘــﻊ ﺑــﺎﻟـﺸــﻮاﻃــﺊ‬ ‫اﻟــﺮﻣ ـﻠ ـﻴــﺔ واﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه اﻟ ـﺼــﺎﻓ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﻳـ ــﻮﺟـ ــﺪ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺠ ــﺰﻳ ــﺮة ﻣــﺮﺳــﻰ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻘــﻮارب وﻣ ـﻨــﺰل ﻳ ـﻀــﻢ أرﺑــﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻏـ ــﺮف"‪ ،‬ﻣـﻀـﻴـﻔــﺎ أن اﻟ ـﺠــﺰﻳــﺮة‬ ‫ﻣ ـﻌــﺮو ﺿــﺔ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻟﻠﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ واﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟـ ــﻮﺻـ ــﻮل إﻟ ـﻴ ـﻬ ــﺎ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻘ ــﻮارب‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ أو ﺑﻄﺎﺋﺮة‬ ‫ﺻـ ـ ـﻐـ ـ ـﻴ ـ ــﺮة‪ ،‬إذ إ ﻧ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎ ﺗ ـﻀــﻢ‬ ‫ﻣﺪرﺟﻴﻦ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮات‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ُ ّ‬ ‫اﻟﻘﺮود ﺗﻌﻄﻞ اﻟﺒﺚ اﻹذاﻋﻲ‬

‫ﻫﺮﻳﺲ اﻟﻤﻮز‪ ...‬ﻛﻮﻛﺎﻳﻴﻦ‬

‫ﺗﺼﺪر ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫ﺟﺰﻳﺮة أﺳﺘﺮاﻟﻴﺔ‪ ...‬ﻟﻠﺒﻴﻊ‬

‫ُ‬ ‫»ﻣﻮﻏﻴﻐﺎي« ﺗﻐﻠﻖ ﻣﺪارس ﻣﺎﻧﻴﻼ‬ ‫ذﻛ ـ ـ ــﺮت اﻟـ ـﺴـ ـﻠـ ـﻄ ــﺎت اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺒ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫ً‬ ‫أن أﻣـ ـﻄ ــﺎرا ﻧــﺎﺟ ـﻤــﺔ ﻋــﻦ اﻟـﻌــﺎﺻـﻔــﺔ‬ ‫اﻻﺳـﺘــﻮاﺋـﻴــﺔ "ﻣــﻮﻏـﻴـﻐــﺎي" اﻧﻬﻤﺮت‬ ‫أﻣــﺲ ﻋﻠﻰ أﺟــﺰاء ﻣﻦ ﺷﻤﺎل اﻟﺒﻼد‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻣ ــﺎزاﻟ ــﺖ ﺗ ــﻮاﺟ ــﻪ ﻧ ـﻘ ـﺼــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫اﻹﻣﺪادات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻴﺎه اﻟﺸﺮب‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﻷرﺻ ــﺎد اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫إن اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ ﺟﻠﺒﺖ أﻣﻄﺎرا ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ﻏــﺰﻳــﺮة ﻓــﻲ اﻷﺟـ ــﺰاء اﻟــﻮﺳـﻄــﻰ‬ ‫واﻟ ـﺸ ـﻤ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ ﻣـ ــﻦ ﺟـ ــﺰﻳـ ــﺮة ﻟ ـ ــﻮزون‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‪ .‬وأﻏﻠﻘﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﺎﻧﻴﻼ وﻓﻲ اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ‬ ‫اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﻤﺘﻀﺮرة ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ "ﻣﻮﻏﻴﻐﺎي" ﻗــﺪ وﺻﻠﺖ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻴﺎﺑﺴﺔ ﺑﺈﻗﻠﻴﻢ أورورا ﺷﺮق‬ ‫اﻟﺒﻼد اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻃـ ــﺎﺣـ ــﺖ اﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎح اﻟـ ـﻘ ــﻮﻳ ــﺔ أﻋ ـﻤ ــﺪة‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎء‪ ،‬وﺗـﺴـﺒـﺒــﺖ ﻓــﻲ اﻧـﻘـﻄــﺎع‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻹﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫"ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻜﻮن‬ ‫ﻓﻲ أﻗﺼﻰ درﺟﺎت اﻟﺤﺬر"‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪور ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻷوﺳ ـ ـ ـ ـ ــﺎط‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻣ ـﻨــﺬ وﻗـ ــﺖ ﻃــﻮﻳــﻞ‬ ‫ﻧـ ـﻘ ــﺎش ﺣـ ــﻮل ﺿ ـ ـ ــﺮورة رﻓــﻊ‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟﺘﻌﻘﻴﻢ ﻟﻸﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺮﺳﻞ إﻟﻰ‬ ‫أﺟــﺮام ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺎه‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻀﻢ أﺷـﻜــﺎﻻ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﻦ ﻫـ ـ ـ ـ ــﺬا اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮﺿ ـ ــﻮع‬ ‫اﻛ ـﺘ ـﺴــﺐ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻐــﺔ ﻣــﻊ‬ ‫اﻛـﺘـﺸــﺎف "ﻧــﺎﺳــﺎ" ﻓــﻲ اﻷﻳ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﺟﻮد ﻣﻴﺎه ﺳﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺗـﺘــﺪ ًﻓــﻖ ﻋـﻠــﻰ ﺳـﻄــﺢ اﻟﻤﺮﻳﺦ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻮ اﻛﺘﺸﺎف ﻣﺪو ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل دراﺳﺔ ﻫﺬا اﻟﻜﻮﻛﺐ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫اﻹﻋﻼﻧﺎت‪:‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ 1828111 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪22252537 :‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ads@aljarida.com :‬‬

‫اﻟﻄﻘﺲ واﻟﺒﺤﺮ‬

‫اﻟﻔﺠﺮ‬

‫‪04:23‬‬

‫اﻟﻌﻈﻤﻰ‬

‫‪39‬‬

‫اﻟﺸﺮوق‬

‫‪05:42‬‬

‫اﻟﺼﻐﺮى‬

‫‪22‬‬

‫اﻟﻈﻬﺮ‬

‫‪11:37‬‬

‫أﻋﻠﻰ ﻣﺪ‬

‫ً‬ ‫‪ 02:22‬ﺻﺒ ــﺎﺣـ ـ ــﺎ‬

‫اﻟﻌﺼﺮ‬

‫‪03:00‬‬

‫اﻟﻤﻐﺮب‬

‫‪05:32‬‬

‫‪ 04:05‬ﻣ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـﺎء‬ ‫ً‬ ‫أدﻧﻰ ﺟﺰر ‪ 09:33‬ﺻﺒ ــﺎﺣـ ـ ــﺎ‬

‫اﻟﻌﺸﺎء‬

‫‪06:49‬‬

‫‪ 09:40‬ﻣ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـﺎء‬

‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ‪:‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋﺎﻳﺔ واﻹﻋﻼن واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ ذ‪ .‬م‪ .‬م‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ - 24919620 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪24839487 :‬‬