عدد الجريدة 14 نوفمبر 2015

Page 1

‫داﺧﻞ اﻟﻌﺪد‬

‫اﻟﺴﺒﺖ‬

‫‪ ١٤‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪٢٠١٥‬م‬ ‫‪ ٢‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣٧‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ - ٢٨٦٣‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬ ‫‪ ٢٨‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ ‪ ١٠٠‬ﻓﻠﺲ‬

‫ﻣﺎرﻳﺴﺎ ﺗﻮﻣﻲ ّ‬ ‫ﺗﺮوج ﻓﻴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ص ‪١٣‬‬ ‫»ذا ﺑﻴﻎ ﺷﻮرت«‬

‫ﱡ‬ ‫أﺑﻞ ﻟـ ‪ :./‬ﺗﺴﻠﻢ ﻣﺸﺮوع ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺧﻼل أﻳﺎم‬ ‫‪www.aljarida.com‬‬

‫ﻳﻀﻢ ﻧﺤﻮ ‪ ٢٥‬أﻟﻒ وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ ‪ ٦١.٥‬أﻟﻒ ﻫﻜﺘﺎر‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫ﻛﺸﻒ وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون اﻹﺳﻜﺎن وزﻳﺮ اﻷﺷﻐﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻳﺎﺳﺮ أﺑــﻞ‪ ،‬أن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻜـﻨـﻴــﺔ ﺳﺘﺘﺴﻠﻢ اﻷرض اﻟـﻤـﺨـﺼـﺼــﺔ ﻟـﻤـﺸــﺮوع‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﻨﻮب ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺧﻼل أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أﺑﻞ ﻟـ»اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪ ،‬إن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻷرض اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﻫﺬا اﻹﺟﺮاء ﻳﻨﺪرج‬ ‫ﻓــﻲ إﻃ ــﺎر اﻟـﻤـﺴـﻌــﻰ اﻟ ـ ــﺪؤوب ﻟـﻠـﻤــﺆﺳـﺴــﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻹﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗــﺄﺗــﻲ ﻫــﺬه اﻹﺟ ــﺮاء ات ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺑﺬﻟﺖ »اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ«‬ ‫ً‬ ‫ﺟـﻬــﻮدا ﺣﺜﻴﺜﺔ ﺧــﻼل اﻷﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓــﻲ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫أﺧﺬ ﻣﺴﺎﺣﺎت اﻟﻤﺸﺮوع ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﺘﺴﻠﻤﻪ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن »ﺟ ـﻨــﻮب ﺻـﺒــﺎح اﻷﺣ ـﻤــﺪ« ﻳــﻮﻓــﺮ‪ ،‬ﺣﺴﺐ‬

‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﺮات اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻧﺤﻮ ‪ 25‬أﻟﻒ وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬أي ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﺎدل ‪ 24‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻄﻠﺒﺎت اﻹﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 104‬آﻻف ﻃﻠﺐ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع ﺗ ـﻘــﺪر ﺑ ـ ــ‪ 61.5‬أﻟــﻒ ﻫـﻜـﺘــﺎر ﺗـﻘــﺮﻳـﺒــﺎ‪ ،‬اﻷﻣــﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺳـﻴـﺴــﺎﻫــﻢ‪ ،‬ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻛـﺒـﻴــﺮ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺧــﺪﻣــﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻷراﺿﻲ ﻟﺘﻮزﻳﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺪ اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻫﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺔ ﺧــﻼل اﻟـﻔـﺘــﺮة اﻟـﻤـﻘـﺒـﻠــﺔ‪ ،‬ﻻﺳـﻴـﻤــﺎ ﻓــﻲ ﻇﻞ‬ ‫إﻗﺒﺎل ﻛﺒﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ أﻗﺎرب‬ ‫ﺳﻜﺎن ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫»اﻟﺼﺤﺔ« ﺗﻘﺘﺮح ﺻﻨﺪوﻗﺎ‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﻠﻴﺎ ﺧﻄﺔ وﺷﻴﻜﺔ ارﺗﻔﺎع ﺳﻌﺮ ﺻﺮف اﻟﺪوﻻر ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺪﻳﻨﺎر‬ ‫ﺑﺪل ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻷﻃﺒﺎء ﺿﺪ اﻷﺧﻄﺎء ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻪ ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر وﺗﺼﺮف ﻣﻨﻪ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻟﻤﺰارع ﻳﺮﻫﻖ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫● ﻋﺎدل ﺳﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ واﻟﻮﻓﺮة ﺷﺮﻛﺎت ﻣﻮردة ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺘﻌﺪﻳﻼت ﺗﺮاﻋﻲ ﺗﻐﻴﺮات »اﻟﺼﺮف«‬ ‫● ﻣﺤﻤﺪ اﻹﺗﺮﺑﻲ‬ ‫‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫إﻟﻰ ً‬ ‫م‪ ٣‬ﻳﻮﻣﻴﺎ‬ ‫‪05‬‬

‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﺻﺤﻴﺔ ﻣﻄﻠﻌﺔ‪،‬‬ ‫إن وزارة اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ رﻓ ـﻌــﺖ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ـ ــﻮزراء ﻣــﺬﻛــﺮة‪ ،‬أﻛــﺪت‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ أن إﻧﺸﺎء ﺻﻨﺪوق ﺗﻜﺎﻓﻠﻲ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻴــﺰاﻧ ـﻴــﺔ ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن دﻳـ ـﻨ ــﺎر ﻫــﻮ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻃﺒﺎء ﺿﺪ أﺧﻄﺎء اﻟﻤﻬﻨﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺖ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺼ ـ ــﺎدر أن‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﻮﻳـﻀــﺎت اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻓــﻲ ﺣــﺎل‬ ‫ﺣ ــﺪوث ﺧـﻄــﺄ ﻃـﺒــﻲ ُﻳ ـﺴــﺄل ﻋﻨﻪ‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ــﺐ ﺳـ ـﺘـ ـﺼ ــﺮف ﻣـ ــﻦ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟـﺼـﻨــﺪوق‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪة أﻧــﻪ ﺳﻴﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻤ ــﺎﻳ ــﺔ اﻟ ـ ــﻼزﻣ ـ ــﺔ ﻟ ــﻸﻃـ ـﺒ ــﺎء‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬

‫ﻋـ ــﻦ أﻧـ ـ ــﻪ ﺳ ـﻴ ـﻀ ـﻤــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﻖ‬ ‫اﻷﻣ ـﺜــﻞ ﻟـﻠـﺘــﺄﻣـﻴــﻦ ﻋـﻠــﻰ اﻷﻃ ـﺒــﺎء‬ ‫ﺿﺪ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذ ﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮت أن ﻣ ـ ـﺴـ ــﺆو ﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻨــﺪوق ﺳ ـﺘ ـﺘــﻮﻻﻫــﺎ وزارﺗـ ــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ واﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻛ ـﺼ ـﻨــﺪوق‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺷﺎت واﻟ ـﻄــﻮارئ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻳ ـﻜــﻮن ﻟــﻪ ﻣـﺠـﻠــﺲ إدارة ﻳـﻌـ ﱠـﻴــﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻻﺣ ـﻘــﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟــﻰ أن اﻟ ــﻮزارة‬ ‫رأت إﻧﺸﺎء ه‪ ،‬ﻷن اﻟﺨﻄﺄ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻨﻪ ﻃﺒﻴﺐ اﻟﺠﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﺨﻄﺄ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮﺗﻜﺒﻪ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻹداري‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﺖ إﻟـ ـ ـ ــﻰ أن ﺷـ ــﺮﻛـ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﺄﻣ ـﻴــﻦ ﻗــﺪﻣــﺖ ﺧـ ــﻼل اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﺿ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻋ ـ ــﺮوﺿ ـ ــﺎ ‪02‬‬

‫ﺑــﺎت اﻻرﺗـﻔــﺎع اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﺴﻌﺮ ﺻــﺮف اﻟــﺪوﻻر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻌﻤﻠﺔ رﺋـﻴـﺴـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﺮﻫـﻘــﺎ ﻟـﻤـﻴــﺰاﻧـﻴــﺎت اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﺑﺎﻟﺒﻮرﺻﺔ وﻛﺒﺮﻳﺎت ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺑﺎﻟﺨﺎرج‪ ،‬أو‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻴﺮاد ﺑﻀﺎﺋﻊ‬ ‫وﻣـﻌــﺪات‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﻠﺘﺰﻣﺔ ﺑﻌﻘﻮد‬ ‫وﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﻮرﻳﺪ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وﺗﺴﺘﻮرد ﺑﻀﺎﺋﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪوﻻر‪.‬‬ ‫ورﺻـ ــﺪت ﻣ ـﺼــﺎدر ﻣــﺎﻟـﻴــﺔ ﺗــﺄﺛ ـﻴــﺮات ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻛﺘﺮاﺟﻌﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ أرﺑﺎﺣﻬﺎ‪ ،‬أو اﻧﻌﻜﺎس ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬

‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت ﺑﺴﺒﺐ ارﺗ ـﻔــﺎع ﺳﻌﺮ ﺻــﺮف اﻟــﺪوﻻر‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺪﻳﻨﺎر‪ ،‬وﺛﺒﺎت ﻋﻘﻮد اﻟﺘﻮرﻳﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫دون ﺗﻐﻴﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤﺖ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ أن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺮاﻋﺎة ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫ﺳﻌﺮ ﺻﺮف اﻟﺪﻳﻨﺎر‪ ،‬وإﺟﺮاء ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر ﻟﺘﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع ﺳﻌﺮ ﺻﺮف اﻟﺪوﻻر‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺼﺎدر‪ ،‬إن ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻣﺘﺒﺎﻳﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬إذ إن ارﺗﻔﺎع اﻟﺪوﻻر ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﻏﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮردﻳﻦ ﻳﻤﺜﻞ أﻣــﺮا إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ﻓﻲ اﻹﻳ ــﺮادات‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟــﺪوﻻر إﻟﻰ ﻋﺪد أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻧﺎﻧﻴﺮ وﻓﻖ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ـﺮى‬ ‫وأﺿ ــﺎﻓ ــﺖ أﻣ ــﺎ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﺤــﺔ اﻷﺧ ـ ـ‬ ‫‪02‬‬

‫ّ‬ ‫اﻷﻛﺮاد ﻳﺤﺮرون ﺳﻨﺠﺎر‪ ...‬وواﺷﻨﻄﻦ ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺟﻼد »داﻋﺶ«‬

‫ﱢ‬ ‫‪» r‬اﻟﺬﺋﺎب اﻟﻤﻨﻔﺮدة« ﺗﻔﺠﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﺑﻌﺪ ﻓﺎﺟﻌﺘﻲ ﻟﺒﻨﺎن وﻣﺼﺮ‬ ‫‪ r‬أوﺑﺎﻣﺎ ﻳﻌﻠﻦ »اﺣﺘﻮاء« اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ ...‬و»ﺳﻮرﻳﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ« ﺗﻄﺮده ﻣﻦ »اﻟﻬﻮل« ﻓﻲ اﻟﺤﺴﻜﺔ‬ ‫ﺗﻠﻘﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ "داﻋــﺶ" ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺿﺮﺑﺎت ﻣﻮﺟﻌﺔ‬ ‫آﺧــﺮﻫــﺎ ﻃ ــﺮده أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻣــﻦ ﻗ ـﻀــﺎء ﺳـﻨـﺠــﺎر ﻋـﻠــﻰ ﻳــﺪ ﻗ ــﻮات اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮدﻳﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﺗﺮﺟﻴﺢ ﺧﺴﺎرﺗﻪ أﺷﻬﺮ ﺟﻼدﻳﻪ اﻟﺠﻬﺎدي‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻣﺤﻤﺪ إﻣــﻮازي‪ ،‬اﻟﻤﻮﻟﻮد ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻓﻲ ﺿﺮﺑﺔ أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﻌﻘﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﺮﻗﺔ ﺷﻤﺎل ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رﺋﻴﺲ إﻗﻠﻴﻢ ﻛﺮدﺳﺘﺎن ﻣﺴﻌﻮد اﻟﺒﺮزاﻧﻲ‪ ،‬إن اﺳﺘﻌﺎدة ﺷﻨﻜﺎل‬ ‫ً‬ ‫"اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ اﻟﻜﺮدﻳﺔ ﻟﺴﻨﺠﺎر" ﻳــﻮم ﺗﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن ﻫــﺬه اﻟﻤﻠﺤﻤﺔ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻤﻮﺻﻞ ﻛﺒﺮى ﻣﺪن اﻟﻌﺮاق ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮة "داﻋﺶ"‪.‬‬ ‫‪02‬‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻷﻣﻴﺮ ﻳﺮﻋﻰ ﺣﻔﻞ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺠﺎﺑﺮ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪08‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ‬

‫ﺗﺮاﺟﻊ ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺳﻮاق‪...‬‬ ‫و»اﻟﺴﻌﻮدي« ﻳﻌﺎﻛﺲ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎه‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪10‬‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺻﺎﻣﺪة ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫ﻣﺪﻳﻮﻧﻴﺘﻬﺎ إﻟﻰ ‪٪٥٠‬‬

‫‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮﻳﺎن‪:‬‬

‫ﻣﻦ ﻳﺤﺪد‬ ‫ﻣﺪى ﺗﻘﻠﺒﺎت‬ ‫اﻷﺳﻮاق؟‬ ‫‪12‬‬ ‫دوﻟﻴﺎت‬

‫‪23‬‬

‫ﻣﻮﺳﻜﻮ ﺗﺤﻈﺮ »ﻣﺼﺮ ﻟﻠﻄﻴﺮان«‬ ‫أﺧ ــﺬت ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺤﻄﻢ اﻟـﻄــﺎﺋــﺮة اﻟــﺮوﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗﺒﻨﻰ اﻟﻔﺮع‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ »داﻋــﺶ« ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ إﺳﻘﺎﻃﻬﺎ أواﺧــﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬أﺑﻌﺎدا ﺟﺪﻳﺪة ﺑﻘﺮار ﻣﻮﺳﻜﻮ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﻨﻊ ﺷﺮﻛﺔ »ﻣﺼﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﻄﻴﺮان« ﻣﻦ ﺗﺴﻴﻴﺮ رﺣﻼت ﺟﻮﻳﺔ إﻟﻰ روﺳﻴﺎ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ت اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺮوﺳﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة دون ﺗﻘﺪﻳﻢ أي ﻣﺒﺮرات‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮع ﻣﻦ وﻗﻒ ﻛﻞ رﺣﻼت اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﺮ وإﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺻﻴﺔ أﺟﻬﺰة اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺎﺗﻴﺔ‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ اﻧﻀﻤﺖ ﻛﺎزاﺧﺴﺘﺎن‪ ،‬اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫‪02‬‬

‫اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ وﻣﻘﺎﺗﻠﻮن اﻳﺰﻳﺪﻳﻮن ﻳﺪﺧﻠﻮن ﺳﻨﺠﺎر اﻣﺲ )ا ف ب(‬

‫ﻣﻠﻔﺎت اﻟﺠﻠﺒﻲ ﺗﺤﺮج اﻟﺰﻋﻤﺎء وﺗﻐﻀﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ ﻫﻞ ﺑﺪأت ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺿﺒﻂ ﺣﺰب اﻟﻠﻪ؟‬ ‫أوﺳﺎط أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﻋﺘﺒﺮت اﻟﺘﻔﺠﻴﺮات رﺳﺎﻟﺔ ﻟﺪﻓﻊ إﻳﺮان ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻬﺎ‬

‫●‬

‫ﺑﻐﺪاد ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺼﺮي‬

‫ﻟﻢ ﻳﺸﺄ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﻤﺜﻴﺮ ﻟﻠﺠﺪل‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻠﺒﻲ أن ﻳﺮﺣﻞ ﺑﺼﻤﺖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻇﻦ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮون ﺣﻀﺮوا ﺗﺸﻴﻴﻌﻪ اﻟﺤﺎﺷﺪ ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮ اﻟ ـ ـﺠـ ــﺎري‪ ،‬ﻓ ـﻘــﺪ ﺳ ـ ــﺎرع ﻗ ـﺒــﻞ ﻧﺤﻮ‬ ‫أﺳ ـﺒــﻮع ﻣــﻦ وﻓــﺎﺗــﻪ اﻟـﻤـﻔــﺎﺟـﺌــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻛــﺎن‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺼﺤﺔ ﻣﻤﺘﺎزة‪ ،‬وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟـ‪ ٧١‬ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ـﻤــﺮه‪ ،‬إﻟــﻰ ﺗــﻮزﻳــﻊ ﺑـﻀــﻊ ﻧـﺴــﺦ ﻣــﻦ ﻣﻠﻒ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺎﻟﻲ ﺿﺨﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺟﻌﻴﺎت دﻳﻨﻴﺔ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎت ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺾ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ أن اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﺑﺪأت ﺗﺘﺪاول ﺑﻌﺾ‬

‫ﻣﺎ أﻧﺠﺰه اﻟﺠﻠﺒﻲ ﻣﻦ ﺗﺤﺮﻳﺎت ﺣﻮل ‪٣٠٠‬‬ ‫ﻣـﻠـﻴــﺎر دوﻻر ﺧــﺮﺟــﺖ ﻣــﻦ اﻟ ـﻌ ــﺮاق ﺑـﻄــﺮق‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﺘــﻮﻳــﺔ ﺧ ــﻼل آﺧ ــﺮ ‪ ٨‬أﻋـ ـ ــﻮام‪ ،‬ﻓـ ــﺈن ﻛـﺒــﺎر‬ ‫اﻟﺰﻋﺎﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﻟﻢ ﺗــﺪل ﺑــﺄي ﺗﻌﻠﻴﻖ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت رﺳﻤﻴﺔ ﺑﺎﻫﺘﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﻀﺎء اﻷﻋﻠﻰ اﻟﺬي وﻋﺪ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ ﺗــﺄﻛـﻴــﺪات ﻣﻘﺘﻀﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﺣﻮل وﺟﻮد ﺗﺤﻘﻴﻖ رﺳﻤﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﻘﻮﺑﺎت وﺷﻴﻜﺔ‪.‬‬ ‫إﻻ أن اﻟﺠﻠﺒﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺮأس اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﺮﻟ ـﻤــﺎن‪ ،‬وأﻣ ـﻀــﻰ ﺣـﻴــﺎﺗــﻪ‬ ‫ﻳــﺰاوج ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪،‬‬

‫ﺣ ـﻴــﺚ ارﺗ ـ ـﺒـ ــﻂ اﺳـ ـﻤ ــﻪ ﺑ ــﺈﻗـ ـﻨ ــﺎع واﺷ ـﻨ ـﻄــﻦ‬ ‫ﺑﺈﻃﺎﺣﺔ ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ‪ ،‬ﻛﺸﻒ ﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫أﺧ ـﻄــﺮ ﻣــﻦ أن ﺗ ـﻌــﺎﻟــﺞ ﺑـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻋــﺎﺑــﺮ أو‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺎت ﺳﺮﻳﻌﺔ‪ .‬ﻓﻔﻲ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﺛﺒﺖ أن ﻣﺼﺮﻓﺎ ﻋﺮاﻗﻴﺎ ﻣﻤﻠﻮﻛﺎ ﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ﺣﻠﻴﻒ ﻟ ـﻨــﻮري اﻟـﻤــﺎﻟـﻜــﻲ‪ ،‬رﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ‪ ،‬ﺣ ــﻮل ‪ ٦‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎرات دوﻻر ﺧــﻼل‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ‪ ٣٠‬ﺷﺮﻛﺔ ﺻﺮاﻓﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ً‬ ‫‪ ٢٣‬ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻟــﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺴﺠﻠﺔ رﺳﻤﻴﺎ ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﺤ ـﻤــﻞ أﺳ ـﻤــﺎء ﺑ ــﺪت ﻣـﻀـﺤـﻜــﺔ وأﺛـ ــﺎرت‬ ‫اﻟﺴﺨﺮﻳﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻨﺎﻗﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫واﻟﻌﺠﺰ اﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪02‬‬

‫●‬

‫واﺷﻨﻄﻦ – ﺟﺎد ﻳﻮﺳﻒ‬

‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﺼﻞ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻟـﻤــﺰدوج اﻟــﺬي ﺗﻌﺮض ﻟﻪ ﻣﻌﻘﻞ »ﺣﺰب‬ ‫اﻟﻠﻪ« اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻀﺎﺣﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬وراح ﺿﺤﻴﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺌﺎت ﺑﻴﻦ ﻗﺘﻴﻞ وﺟﺮﻳﺢ‪ ،‬ﻋﻦ ﺳﻴﺎﻗﺎت اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ اﻟﻤﺸﺘﻌﻞ‬ ‫ﻋﺸﻴﺔ ﺟﻮﻟﺔ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﻴﻴﻨﺎ ﺑﺸﺄن اﻷزﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﻌﺾ ﻳﺮى ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺘﻔﺠﻴﺮات ﺟﺮس إﻧــﺬار ﻋﺎﻟﻲ اﻟﺨﻄﻮرة‬ ‫ﺗﺠﺎه اﻟﺘﻤﻮﺿﻌﺎت اﻟﺠﺎري ﺗﻜﺮﻳﺴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ اﻧﺪﻻع اﻟﻤﻌﺎرك ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﺒﻬﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق إﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪا واﺿﺤﺎ أن اﻟﺼﺮاع ﻣﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﺑﺪأ اﻟﻌﺪ اﻟﻌﻜﺴﻲ‬ ‫ﻟﺘﺜﺒﻴﺖ أﺳﺲ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻤﻮﺿﻌﺎت‪.‬‬ ‫أوﺳــﺎط أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ رأت ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮات رﺳﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ‪02‬‬

‫ﱠ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ وإﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫ﺛﺎﻟﺚ ﺑﺈﻃﻼق ﻧﺎر ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﻞ‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫‪25‬‬

‫»اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ« ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻳﺮﺛﻰ‬ ‫ﻟﻬﺎ!‬


‫دلبلا‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪www●aljarida●com‬‬

‫اﻷﻣﻴﺮ ﻳﺮﻋﻰ ﺣﻔﻞ اﺧﺘﻴﺎر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ًاﻟﺠﺎﺑﺮ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫• اﻟﺠﺮاح‪ :‬رﻣﺰ ﻛﻮﻳﺘﻲ ﺷﺎﻣﺦ ﺗﺮك ﺑﺼﻤﺎت ﻣﺆﺛﺮة ﻓﻲ رﺑﻂ ﺑﻼده ﺛﻘﺎﻓﻴﺎ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫• ﺑﻮﻛﻮﻓﺎ‪ :‬ﻛﺎن أول ﻣﻦ ﺷﺠﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺪوﻟﺔ وإﺗﺎﺣﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت‬

‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻐﻔﻮر ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺠﺎﺑﺮ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻌﺎم ‪٢٠١٥/٢٠١٤‬‬ ‫أﻗﺎﻣﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ »ﻳﻮﻧﺴﻜﻮ« ﺣﻔﻼ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬

‫أﺗﺎح اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫دون ﺗﻤﻴﻴﺰ‬ ‫وﻫﻮ أول ﻣﻦ‬ ‫أﺳﺲ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬

‫اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن‬

‫ﺷ ـﻬــﺪت اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ اﻟـﻔــﺮﻧـﺴـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‪ ،‬وﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﻼد اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ أﻣﺲ‬ ‫اﻷول ﺣﻔﻞ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺜ ـﻘ ــﺎﻓ ــﺔ واﻟـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮم "ﻳــﻮﻧ ـﺴ ـﻜــﻮ"‬ ‫اﻟﻤﻐﻔﻮر ﻟﻪ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺠﺎﺑﺮ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻌﺎم ‪.2015/2014‬‬ ‫وأﻧـ ــﺎب ﺳـﻤــﻮ اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ ﺷﺆون اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫اﻷﻣ ـ ـﻴ ــﺮي اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﻋ ـﻠــﻲ اﻟـ ـﺠ ــﺮاح‪،‬‬ ‫اﻟﺬي أﻟﻘﻰ ﻛﻠﻤﺔ ﻧﻘﻞ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻬﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﻴﺎت ﺳﻤﻮه وﺗـﻘــﺪﻳــﺮه اﻟﻌﻤﻴﻖ‬ ‫ﻟـ ـﻠ ــﺪور اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰ اﻟ ـ ــﺬي ﺗ ـﻘ ــﻮم ﺑــﻪ‬ ‫ﻳﻮﻧﺴﻜﻮ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ وﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟـ ــﻮﻋـ ــﻲ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻤـ ــﻮروث اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎﻧ ــﻲ‬ ‫وإﺳﻬﺎﻣﺎت اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫واﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺈﻧﺠﺎزاﺗﻬﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل اﻟ ـﺸ ـﻴ ــﺦ ﻋ ـﻠ ــﻲ اﻟ ـ ـﺠـ ــﺮاح‪،‬‬ ‫إﻧ ـ ــﻪ ﻟـ ـﻤ ــﻦ ﻣـ ـﺤ ــﺎﺳ ــﻦ اﻟ ـ ـﺼـ ــﺪف أن‬ ‫ﺗﻘﻮم اﻷ ﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻣﻨﻈﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ ﺑ ـﺘ ـﻜــﺮﻳــﻢ ﺷـﺨـﺼـﻴـﺘـﻴــﻦ‬ ‫ﺑــﺎرزﺗـﻴــﻦ ﻣــﻦ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ وﻓــﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﺮة ﻫ ـ ـﻤ ــﺎ ﺻـ ــﺎﺣـ ــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺻـ ـﺒ ــﺎح اﻷﺣ ـ ـﻤ ــﺪ واﻟ ـ ــﺬي‬ ‫ً‬ ‫اﺧ ـﺘــﺎرﺗــﻪ اﻷﻣـ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة ﻗــﺎﺋــﺪا‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻹﻧ ـﺴــﺎﻧــﻲ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮا ﻟــﺪوره‬ ‫اﻟﺮﻳﺎدي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﺨ ـﻔ ـﻴــﻒ ﻣـ ـﻌ ــﺎﻧ ــﺎة اﻟ ـﺸ ـﻌــﻮب‬ ‫اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ وﻣﺴﺎﻧﺪﺗﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺠﺎﺑﺮ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻮﺿﻊ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ وﺗﻜﺮﻳﻢ ﻣﻨﻈﻤﺔ "ﻳﻮﻧﺴﻜﻮ"‬ ‫ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ ﺗ ــﺮك ﺑـﺼـﻤــﺎت ﻣــﺆﺛــﺮة ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫رﺑــﻂ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﺛـﻘــﺎﻓـﻴــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬وﺣـ ــﺮص ﻋـﻠــﻰ اﻛـﺘـﺴــﺎب‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ "ﻳﻮﻧﺴﻜﻮ" ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ،1958‬وﺷــﺪد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ اﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وآﻣــﻦ ﺑــﺬات‬ ‫اﻟﻤﺜﻞ واﻟﻘﻴﻢ واﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ ﻗ ـﺒــﻞ إﻧـﺸــﺎﺋـﻬــﺎ‬ ‫ﺑﻮﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف"ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻋــﻦ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎﺳ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻟ ـ ـ ــﺪوﻟ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ــﺖ‬ ‫وﺣـﻜــﻮﻣـﺘـﻬــﺎ وﺷـﻌـﺒـﻬــﺎ ﻳﺴﻌﺪﻧﻲ‬ ‫أن أﺗ ـ ـﻘ ــﺪم ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻤ ــﺪﻳ ــﺮة اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻴﻮﻧﺴﻜﻮ أرﻳﻨﺎ ﺑﻮﻛﻮﻓﺎ وأﺳــﺮة‬

‫اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ وأﻋﻀﺎﺋﻬﺎ اﻟﻤﻮﻗﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﺠﺰﻳﻞ اﻟﺸﻜﺮ وﺧــﺎﻟــﺺ اﻟﻌﺮﻓﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻣﻨﻈﻤﺘﻜﻢ ﻟﺮﻣﺰ ﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﺷﺎﻣﺦ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وأن‬ ‫أؤﻛﺪ ﻟﻜﻢ أن اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺳﻮف ﺗﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓﻲ دﻋﻢ ﻣﺒﺎدئ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ وﻣﺜﻠﻬﺎ‬ ‫ودورﻫﺎ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت"‪.‬‬

‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وأﻟﻘﺖ ﺑﻮﻛﻮﻓﺎ ﻛﻠﻤﺔ ﻗﺎﻟﺖ ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫أﺗ ـﺸــﺮف ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮري ﻣـﻌـﻜــﻢ ﺑـﻬــﺬه‬ ‫اﻟـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ ﺗـﺤــﺖ رﻋــﺎﻳــﺔ ﺻــﺎﺣــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ ﻟﻺﺷﺎدة ﺑﺎﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﺠﺎﺑﺮ اﻟﺬي ﻧﺴﺘﺬﻛﺮ إﻧﺠﺎزاﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ إذ ﺧﻠﻔﺖ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫رؤﻳﺘﻪ وﻗﻴﺎدﺗﻪ أﺛﺮا ﺟﻮﻫﺮﻳﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎﻓ ــﺖ ﺑــﻮﻛــﻮﻓــﺎ أن اﻟـﺠــﺎﺑــﺮ‬ ‫ﻛﺎن أﺣﺪ رواد دوﻟــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺼﻠﺤﺎ ﺗﺮﺑﻮﻳﺎ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺘﻮﻟﻰ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻧﺠﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﻨـﻈــﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ورﻛــﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺒﻨﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻛ ــﺎن ﻣــﺆﻣ ـﻨــﺎ ﺑــﺎﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ‬ ‫ﻛـﻘــﻮى ﻟﻠﺘﺠﺪﻳﺪ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ودﻋــﻢ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﺮاث‪ ،‬وﻛـ ــﺬﻟـ ــﻚ ﻣـ ـﺼ ــﺪر ﻫــﻮﻳــﺔ‬ ‫واﻧ ـﺘ ـﻤــﺎء وإﺑ ـ ــﺪاع‪ .‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫أﻧ ـ ـ ــﻪ ﻛ ـ ـ ــﺎن أول ﻣ ـ ــﻦ ﺷـ ـﺠ ــﻊ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وﺳﺎﻫﻢ ﻛﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﺸـﻜـﻴــﻞ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ وﻣﺠﺘﻤﻌﻬﺎ‬ ‫وﺷﺒﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳــﺎس اﻟـﻜــﺮاﻣــﺔ واﻟـﻤــﻮاﺳــﺎة‬ ‫واﻻﺣﺘﺮام اﻟﻤﺘﺒﺎدل‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺎﺑـ ـﻌ ــﺖ "ﻟـ ـﻘ ــﺪ أﺛـ ـﻨ ــﻰ اﻷﻣ ـﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺎن ﻛﻲ ﻣﻮن‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗــﻮﻟــﻲ ﺳـﻤــﻮ اﻟـﺸـﻴــﺦ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻷﺣـ ـﻤ ــﺪ زﻣ ـ ــﺎم اﺳ ـﺘ ـﺠــﺎﺑــﺔ دوﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟــﻸزﻣــﺔ ﻓــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺔ ﺑــﺎﺳـﺘـﻀــﺎﻓــﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮات ﻟﻠﻤﺎﻧﺤﻴﻦ وﻛﻨﺖ‬ ‫ﻣﺤﻈﻮﻇﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﺣﺪ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات ورأﻳــﺖ ﻣــﺪى اﻷﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ا ﻟ ـﺘــﻲ ﻳﺸﻜﻠﻬﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟ ـﺜ ـﻘ ــﺎﻓ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ أﺷ ـﻌــﺮ‬ ‫ﺑـﻌـﻤـﻴــﻖ اﻻﻣ ـﺘ ـﻨــﺎن إزاء ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﺑ ـﻤ ـﺒ ـﻠــﻎ ﻣــﻼﻳ ـﻴــﻦ دوﻻر‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم ﻟــﻼﺳـﺘـﺠــﺎﺑــﺔ اﻟـﻄــﺎرﺋــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻴــﻮﻧ ـﺴ ـﻜــﻮ ﻟ ـ ــﻸزﻣ ـ ــﺔ اﻟـ ـﺴ ــﻮرﻳ ــﺔ‬

‫وزﻳﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ‪ :‬ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﺑﺮ ﺣﻔﺮت اﺳﻤﻬﺎ ﺑﺬاﻛﺮة اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫أﺷ ــﺎدت وزﻳ ــﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻣﻲ‬ ‫ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤﺪ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﺎﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ اﺧﺘﻴﺎر »ﻳﻮﻧﺴﻜﻮ«‬ ‫ﻟﻠﻤﻐﻔﻮر ﻟﻪ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺠﺎﺑﺮ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻌﺎم ‪.2015 - 2014‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻣﻲ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻟـ»ﻛﻮﻧﺎ« ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬إن »ﻫﺬه اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺮس‬ ‫دور اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﻮا ﻟﻠﻮﻃﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن‬ ‫ﻣﻨﺎ أن ﻧﺤﻔﺮ أﺳﻤﺎءﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺬاﻛﺮة‪ ،‬وأن ﻧﺴﺠﻞ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ أوﻃﺎﻧﻨﺎ وﻷﺷﺨﺎص ﻗﺪﻣﻮا ﻟﻨﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أن »أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬه اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ أﻧﻬﺎ‬

‫ﺟﺎءت ﺑﺎﻟﺘﺸﺎرك ﻣﻊ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻨﻘﻮل‬ ‫إن اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻫﻲ ﻣﻔﺘﺎﺣﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ«‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑـﻌــﺖ‪» :‬ﻧﺤﻦ ﻋﺒﺮ اﻟـﺘــﺎرﻳــﺦ اﻟــﺬي ﺻﻨﻌﻪ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل وﺣﻘﻘﻮا ﻷوﻃﺎﻧﻨﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻤﺮر‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻋﺮﺑﻲ ﻧﺘﻤﺴﻚ ﺑﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻨﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﻪ اﻵﺑﺎء واﻷﺟﺪاد‪ ،‬ﻓﻬﻨﻴﺌﺎ‬ ‫ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﻫﺬه اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ«‪.‬‬

‫»اﻟﺼﺤﺔ« ﺗﻘﺘﺮح ﺻﻨﺪوﻗﴼ ﺗﻜﺎﻓﻠﻴﴼ‪...‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻐﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻷ ﻃـﺒــﺎء ﺿﺪ‬ ‫اﻷﺧﻄﺎء‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻟﺠﻨﺔ دراﺳﺔ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﻃﺒﺎء اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﺮار اﻟﻮزاري رﻗﻢ ‪ 235‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ،2014‬درﺳﺖ ﻣﺆﺧﺮا‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ‬ ‫‪ ،1989‬ﺑﺸﺄن اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻷ ﻃ ـﺒــﺎء‪ ،‬واﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺎرﻳﺮ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ درﺳﺖ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺮﺿﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﺮوض واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﺄﻣ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻔــﺬة ﺑ ـ ــﺪول ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون‪ ،‬وﺗـ ــﺪارﺳـ ــﺖ ﺗ ـﻘــﺎرﻳــﺮ‬ ‫وإﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ أﺣﻜﺎم ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫ارﺗﻔﺎع ﺳﻌﺮ ﺻﺮف اﻟﺪوﻻر ﻣﻘﺎﺑﻞ‪...‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻠﺪﻳﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﺧﺎرﺟﻴﺎ وﺗﺘﻜﺒﺪ ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻓﺎرق اﻟﻌﻤﻠﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إﻟــﻰ اﻟــﺪﻳـﻨــﺎر‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟــﻰ أن ﻫــﺬا اﻟﺒﻨﺪ ﺳﻴﻜﻮن ﻃﺎﻏﻴﺎ وﻻﻓـﺘــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻚ أﻧﺸﻄﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ وﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪوﻻر‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أﻧﻪ ﻓﻲ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ 2008‬ﺳﺠﻞ ﺳﻌﺮ ﺻﺮف اﻟﺪﻳﻨﺎر ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺪوﻻر‬ ‫‪ 3.780‬دوﻻرات ﻛﺄﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﻗﻮة ﻟﻠﺪﻳﻨﺎر‪ ،‬وﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ 2011‬ﺳﺠﻞ‬ ‫ﺳﻌﺮ ﺻﺮف اﻟﺪﻳﻨﺎر ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺪوﻻر ‪ 3.5‬دوﻻرات‪.‬‬ ‫ووﻓﻖ أﺳﻌﺎر أﻣﺲ ﻳﺴﺎوي اﻟﺪوﻻر ‪ 303.8‬ﻓﻠﻮس‪ ،‬أي أن اﻟﺪﻳﻨﺎر‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻌﺎدل ‪ 3.2907‬دوﻻرات‪ ،‬وﻫﻮ أدﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻣﻨﺬ ﺗﺴﻌﻴﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ أﻏﺴﻄﺲ ‪ 2014‬ﻛﺎن ﺳﻌﺮ ﺻﺮف اﻟﺪوﻻر ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺪﻳﻨﺎر ‪0.284‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻠﺴﺎ‪ ،‬أي أن اﻟﺪﻳﻨﺎر ﻛﺎن ﻳﻌﺎدل ‪ 3.5211‬دوﻻرات‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻻ ﺷــﻚ أن ﺧﻔﺾ ﻗﻴﻤﺔ ا ﻟــﺪ ﻳـﻨــﺎر ﻳــﺄ ﺗــﻲ ﻣﻨﻄﻘﻴﺎ وﻣﻨﺴﺠﻤﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻻﻧﺨﻔﺎﺿﺎت اﻟـﺤــﺎدة ﻹﻳــﺮادات اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻤﺼﺪر اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻹﻳــﺮادات‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺮاﺟﻌﺖ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺼﻒ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺼﻞ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻓﻮارق ﺳﻌﺮ ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻠﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻓﻲ اﻷﺷﻬﺮ اﻟﺘﺴﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن وﻧﺼﻒ اﻟﻤﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ‪ ،‬ﻳـﺴـﻌــﻰ اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰي إﻟــﻰ اﻟـﺤـﻔــﺎظ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﺔ ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﻀﺮ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺘﺠﺎري ﻟﻠﺒﻼد‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫إﺟــﺮاء اﺗــﻪ اﻟﺮاﻣﻴﺔ إﻟﻰ ﺿﺒﻂ اﻷﺳﻌﺎر واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ ﻫﻲ اﻷﻧﺠﺢ‪ ،‬إذ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺳﻌﺮ ﺻــﺮف اﻟــﺪﻳـﻨــﺎر ﺑﺜﺒﺎت واﺳـﺘـﻘــﺮار ﻛﺒﻴﺮﻳﻦ وﻻ ﻳﺸﻬﺪ‬ ‫ﺗﺬﺑﺬﺑﺎت وﻓﺠﻮات ﺣﺎدة ﻣﺮﺑﻜﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﺣﺎل ﻋﻤﻼت أﺧﺮى رﺋﻴﺴﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻣﻤﺜﻞ اﻷﻣﻴﺮ وﻣﺪﻳﺮة اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ وﻣﻨﻰ اﻟﺠﺎﺑﺮ ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ ﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺠﺎﺑﺮ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪات أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﺧﺘﻤﺖ ﺑــﻮﻛــﻮﻓــﺎت‪" :‬ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أن ﻧــﺮى إﻧـﺠــﺎزات اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟـﺠــﺎﺑــﺮ ﻟــﺬﻟــﻚ ﻓـﻤــﻦ اﻟـﻤـﻬــﻢ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬ ‫أن ﺗﻜﻮن ﻳﻮﻧﺴﻜﻮ ﻣﻌﻨﻴﺔ ﺑﻐﺤﻴﺎء‬ ‫ذﻛﺮى رﺣﻴﻠﻪ"‪.‬‬

‫ﻣﻮروث ﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻛـﻤــﺎ أﻟـﻘــﻰ ﺳﻔﻴﺮ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟــﺪى‬ ‫ﻓــﺮﻧ ـﺴــﺎ ﺳــﺎﻣــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﺎن ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﻧ ـﻴــﺎﺑــﺔ ﻋ ــﻦ وزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟـﻌــﺎﻟــﻲ ورﺋـﻴــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻮم واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ د‪ .‬ﺑﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ‬ ‫ﻛـﻠـﻤــﺔ ﻗ ــﺎل ﻓـﻴـﻬــﺎ‪" :‬ﻧـﺤـﺘـﻔــﻲ اﻟـﻴــﻮم‬ ‫ﺑــﺬﻛــﺮى اﻟـﺸـﻴــﺦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ اﻟـﺠــﺎﺑــﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﺮﻛﺖ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟ ـﻨــﺎ ﻣ ــﻮروﺛ ــﺎ ﺛ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺎ وﺗـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺎ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدت ﻣـﻨــﻪ اﻹﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬رﺟــﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺣ ـﻤــﻞ ﻗ ـﻠ ـﺒــﺎ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻋ ــﺎﻣ ــﺮا ﺑـﺤــﺐ‬ ‫اﻟـ ـﺨـ ـﻴ ــﺮ ﻟـ ـﻠـ ـﻨ ــﺎس‪ ،‬اﺗ ـ ـﺴ ــﻢ ﻋـ ـﻄ ــﺎؤه‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺘـ ــﺪﻓـ ــﻖ واﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤـ ـ ـﻴ ـ ــﺰ‪ ،‬اﻣ ـ ـﺘـ ــﺪت‬ ‫اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣــﺎﺗــﻪ اﻟ ـﺘــﺮﺑــﻮﻳــﺔ واﻟـﻔـﻜــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﻟـﺘـﺸـﻤــﻞ اﻟــﺮاﻏ ـﺒ ـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﻟـﻌ ـﻠــﻢ ﻣﻦ‬ ‫أﺑـ ـﻨ ــﺎء اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﺞ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ واﻟ ـ ــﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪ 40‬دوﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺣﺪا ﺑﻤﻨﻈﻤﺔ اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻮم واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫)ﻳﻮﻧﺴﻜﻮ( ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎره ﻟﻠﻌﺎﻣﻴﻦ‬ ‫‪ 2015 - 2014‬ﺿﻤﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬﺎ إﺳﻬﺎﻣﺎت‬ ‫ﻣﺸﻬﻮدة ﻓﻲ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻊ‪ :‬ﻧـﺤــﻦ ﻻ ﻧـﺒــﺎﻟــﻎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺬﻛﺮ أن اﻟﺠﺎﺑﺮ ﺟﺴﺪ ﻓﻌﻼ ﻗﻴﻢ‬ ‫وﻣ ـ ـﺒـ ــﺎدئ ﻳــﻮﻧ ـﺴ ـﻜــﻮ اﻹﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻗﺒﻞ إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ ﻓﻲ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ دون ﺗﻤﻴﻴﺰ وﻫﻮ أول ﻣﻦ‬

‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﺪﻳﻨﺎر ﻳﺤﺴﺐ ﻟﻪ ﻋﺪم وﻗﻮﻋﻪ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮات ﻣﻀﺎرﺑﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ ﺳﻴﺎﺳﺎت »اﻟﻤﺮﻛﺰي«‪.‬‬

‫اﻷﻛﺮاد ﻳﺤﺮرون ﺳﻨﺠﺎر‪ ...‬وواﺷﻨﻄﻦ‪...‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻟﻨﺪن‪ ،‬ﺗﻠﻘﻒ رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ دﻳﻔﻴﺪ ﻛﺎﻣﻴﺮون إﻋﻼن‬ ‫وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ "اﻟﺒﻨﺘﺎﻏﻮن" اﺳﺘﻬﺪاف ﻃﺎﺋﺮة دون ﻃﻴﺎر ﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺟﻼد "داﻋﺶ"‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﺸﻜﻞ ﺿﺮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎدﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻬﺎ ﺟﺎءت ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ "دﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻻﺣﻘﺎ‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬وﻗﻒ ﺗﻘﺪم "داﻋﺶ"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫داﻋﻴﺎ إﻟﻰ ﺗﺸﺪﻳﺪ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻟـ"اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻣﺴﻠﺤﻴﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ"‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أوﺑﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻟﻘﻨﺎة "إي ﺑﻲ ﺳﻲ ﻧﻴﻮز"‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻨﺠﺎر‪" ،‬ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﺪﻓﻨﺎ اﺣﺘﻮاءﻫﻢ‪ ،‬وﺗﻢ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴﻴﻄﺮوا ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫أراض ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪" :‬وﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺄﺗﻮن وﺳﻴﻐﺎدرون‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺮى ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻣﻨﻬﺠﻴﺎ ﻟﺪاﻋﺶ ﻋﻠﻰ اﻷرض"‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء‪ ،‬ﺣﻘﻘﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ "ﻗﻮات ﺳﻮرﻳﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ"‪ ،‬اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺼﺎﺋﻞ ﻋﺮﺑﻴﺔ وﻛﺮدﻳﺔ ﺗﺪﻋﻤﻬﺎ واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬أﻛﺒﺮ اﻧﺘﺼﺎر ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻧﺘﺰاﻋﻬﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪة اﻟﻬﻮل ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺤﺴﻜﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻀﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺘﻄﺮف‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻋﺪة ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﺔ واﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴﻮري وآﺧﺮﻫﺎ ﻣﻄﺎر ﻛﻮﻳﺮس ﻓﻲ ﺣﻠﺐ‪.‬‬ ‫وﻣــﻊ اﺗـﺴــﺎع داﺋ ــﺮة إﺧﻔﺎﻗﺎﺗﻪ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺠﺄ "داﻋ ــﺶ" إﻟــﻰ ﺗﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت "ذﺋﺎﺑﻪ اﻟﻤﻨﻔﺮدة"‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺒﻨﻰ ﻓﺮﻋﻪ اﻟﻤﺼﺮي أﺑﺮزﻫﺎ أي ﺗﻔﺠﻴﺮ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻓﻮق ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬ﻣﻤﺎ أﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ﺟﻤﻴﻊ رﻛﺎﺑﻬﺎ وﻃﺎﻗﻤﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ،224‬وﻻﺣﻘﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻋﻤﻠﻴﺔ إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن راح‬ ‫ً‬ ‫ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪ 45 ،‬ﺷﺨﺼﺎ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ‪ 200‬ﺟﺮﻳﺢ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ أﺣ ــﺪث ﺳﻠﺴﻠﺔ ردوده اﻟـﻤـﺸـﺘـﺘــﺔ‪ ،‬اﺳـﺘـﻬــﺪف "داﻋ ـ ــﺶ"‪ ،‬أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺠﺪﻳﻦ ﻟﻠﺸﻴﻌﺔ ﻓﻲ ﺑﻐﺪاد ﺑﻬﺠﻮﻣﻴﻦ أﺣﺪﻫﻤﺎ اﻧﺘﺤﺎري ﺑﺤﺰام ﻧﺎﺳﻒ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻤﺎ أﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ‪ 19‬ﺷﺨﺼﺎ وإﺻﺎﺑﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 40‬أﺛﻨﺎء ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ ﻋــﺰاء ﻷﺣﺪ ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ اﻟﺤﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻤﺆﻟﻔﺔ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺼﺎﺋﻞ ﺷﻴﻌﻴﺔ ﺗﻘﺎﺗﻠﻪ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪23‬‬

‫ﻣﻮﺳﻜﻮ ﺗﺤﻈﺮ »ﻣﺼﺮ‪...‬‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻘﺖ رﺣﻼت اﻟﺴﺎﺋﺤﻴﻦ اﻟﺠﻮﻳﺔ إﻟﻰ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟـﻘــﺎﻫــﺮة أﻧـﻬــﺎ ﺳﺘﺮﺳﻞ آﺧــﺮ ‪ 7‬ﺛــﻮان ﻣــﻦ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫اﻷﺳﻮد ﻟﻠﻄﺎﺋﺮة اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﻋﺒﺮ »أﺟﻬﺰة ﻣﻌﻴﻨﺔ« ﻓﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮات‪.‬‬ ‫‪24‬‬

‫أﺳﺲ اﻟﻤﺪارس اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬وأول ﻣ ــﻦ اﻓ ـﺘ ـﺘــﺢ‬ ‫ﻣــﺪرﺳــﺔ ﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﻔ ـﺘ ـﻴــﺎت وأول‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ أﺳﺲ ﻧﻈﺎﻣﺎ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ وأول ﻣﻦ ﺷﺠﻊ اﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﻲ إﻟـ ــﻰ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ ﺗــﺄﺳـﻴـﺴــﻪ‬ ‫ﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ وﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وداﺋﺮة اﻟﻤﻌﺎرف وداﺋﺮة اﻷوﻗﺎف‬ ‫واﻷﻳﺘﺎم وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺛﻨﻰ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟــﺮاﺋ ـﻌــﺔ ﻟـﻠـﺸـﻴـﺨــﺔ ﻣ ـﻨــﻰ اﻟـﺠــﺎﺑــﺮ‬ ‫وﺟﻤﻴﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻹﻋﺪاد واﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻟﻬﺬا اﻟﺤﺪث اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ـﻌـ ــﺪﻫـ ــﺎ‪ ،‬ﺗـ ـ ــﻢ ﻋ ـ ـ ــﺮض اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﻠــﻢ‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻘﻲ ﺑﻌﻨﻮان "اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫اﻟ ـﺠــﺎﺑــﺮ اﻟ ـﺼ ـﺒــﺎح راﺋ ـ ــﺪ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ"‪.‬‬

‫ﺣﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫وأﻟـ ـﻘ ــﺖ ﻣ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﺔ أﺳ ـ ــﺮة اﻟـﺸـﻴــﺦ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ اﻟـ ـﺠ ــﺎﺑ ــﺮ رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻣــﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻟ ــﻮﺛ ــﺎﺋ ــﻖ اﻟ ـﺘــﺎرﻳ ـﺨ ـﻴــﺔ وﻣـﻜـﺘـﺒــﺎت‬ ‫اﻟﺪﻳﻮان اﻷﻣﻴﺮي ورﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎ اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻤ ــﺔ ﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫اﺧـﺘـﻴــﺎر اﻟـﺸـﻴــﺦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ اﻟـﺠــﺎﺑــﺮ‬ ‫اﻟـﺼـﺒــﺎح ﻛﺸﺨﺼﻴﺔ ﻋــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗ ـﺒ ــﻞ اﻟ ـﻴــﻮﻧ ـﺴ ـﻜــﻮ ﻟـ ـﻌ ــﺎم ‪- 2014‬‬ ‫‪ 2015‬اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻣﻨﻰ اﻟﺠﺎﺑﺮ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻓﻴﻬﺎ‪" :‬ﻳﺴﻌﺪﻧﻲ وﻳﺸﺮﻓﻨﻲ‬ ‫ﺑﺼﻔﺘﻲ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻋﻦ أﺳﺮة اﻟﻤﻐﻔﻮر‬ ‫ﻟﻪ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺠﺎﺑﺮ وﻧﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻦ واﻟﺪي اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫أن أﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﺑﺎﻟﻎ اﻟﺸﻜﺮ واﻻﻋﺘﺰاز‬ ‫ﻟـﻘــﺮار اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ اﺧـﺘـﻴــﺎر اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺠﺎﺑﺮ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫راﺋﺪة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﻌﺎﻣﻲ ‪.2015 - 2014‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ اﻟـﺸـﻴـﺨــﺔ ﻣ ـﻨــﻰ‪ :‬أﻗــﻒ‬ ‫اﻟﻴﻮم وﻛﻠﻲ ﻓﺨﺮ واﻋﺘﺰاز أن أﻛﻮن‬ ‫ﺣ ـﻔ ـﻴــﺪة ﻫ ــﺬا اﻟ ــﺮﺟ ــﻞ اﻟ ـ ــﺬي ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻋﺼﺮه ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻋﺮﻓﺘﻬﺎ ﻋﻦ ﻗﺮب‬ ‫واﻛ ـﺘ ـﺴ ـﺒــﺖ ﻣـﻨـﻬــﺎ ﺣ ـ ّـﺐ اﻟ ـﺘــﺎرﻳــﺦ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﺈﻟــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ ﻛــﻮﻧــﻪ راﺋ ــﺪا ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ــﻢ ﻓـ ـﻬ ــﻮ ذاﻛ ـ ـ ـ ــﺮة اﻟ ــﻮﻃ ــﻦ‬ ‫وﻣﺆرﺧﻪ‪ .‬اﻟﻴﻮم ﻧﺠﺘﻤﻊ ﻟﻨﺴﺘﺬﻛﺮ‬ ‫إﻧﺠﺎزات رﺟﻞ ﺷﻬﺪ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣ ـﻬ ـﻤــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وﺷ ـ ـ ــﺎرك ﻓــﻲ‬ ‫ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻷﺣـ ـ ــﺪاث اﻟ ـﺘــﻲ ﻣ ــﺮت ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﻼده‪ ،‬وﺧﺪم وﻃﻨﻪ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻠﻚ‪..‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗ ــﺮك أﺛ ــﺮا ﻋـﻠــﻰ أﺟ ـﻴــﺎل ﻣﺘﻌﺎﻗﺒﺔ‬

‫ﻓــﻲ ﺑــﻼده وﺧــﺎرﺟ ـﻬــﺎ‪ ...‬رﺟــﻞ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫دون ﺗﻔﺮﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﺟﻨﺲ أو ﻋﺮق أو‬ ‫دﻳﻦ‪ ،‬وﻫﻮ اﻧﻌﻜﺎس ﻟﺴﻴﺎﺳﺔ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ وﻣـ ـ ـ ــﺆازرة ﻣ ــﻦ ﺣـﻜــﺎﻣـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا ﺑﺮﺳﺎﻟﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻘــﺪﻣــﺖ ﺑ ـﺠــﺰﻳــﻞ اﻟ ـﺸ ـﻜــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ ﻟــﺮﻋــﺎﻳ ـﺘــﻪ ﻟ ـﻬــﺬا‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ وﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺧـﺘـﻴــﺎر اﻟـﺸـﻴــﺦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ اﻟـﺠــﺎﺑــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺿ ـﻤــﻦ ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت ﻋــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗــﺮﻛــﺖ أﺛ ــﺮا ﻓــﻲ اﻟـﺠــﺎﻧــﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫واﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻗﺎم ﻣﻤﺜﻞ ﺳﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح ﻣﻌﺮض اﻟﺼﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻹﻧﺠﺎزات اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺠﺎﺑﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫ﺳﻔﺮاء ﻋﺮب ﻳﺸﻴﺪون ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ »اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ« ﻟﻠﺮاﺣﻞ‬ ‫أﻋ ـ ــﺮب ﻋـ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﺴـ ـﻔ ــﺮاء اﻟـ ـﻌ ــﺮب ﻟــﺪى‬ ‫ﻣـﻨـﻈـﻤــﺔ اﻷﻣ ــﻢ اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة ﻟـﻠـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ واﻟـﻌـﻠــﻢ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ )ﻳﻮﻧﺴﻜﻮ( ﻋﻦ ﻓﺨﺮﻫﻢ واﻋﺘﺰازﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ ﻟﻠﻤﻐﻔﻮر ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺠﺎﺑﺮ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓــﻲ ﻧﻬﻀﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻌﺎم ‪.2015 - 2014‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻴــﻮﻧـﺴـﻜــﻮ‪ ،‬ﻣ ـﻨــﺪوب ﻣـﺼــﺮ اﻟــﺪاﺋــﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋـﻤــﺮو ﻟ ــ«ﻛــﻮﻧــﺎ«‪» :‬أﻧ ــﺎ ﺳﻌﻴﺪ ﺟــﺪا وأﺷـﻌــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﺸﺨﺼﻴﺔ را ﺋــﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟـﺸـﻴــﺦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ اﻟ ـﺠــﺎﺑــﺮ‪ ،‬وأؤﻛ ــﺪ ﺿــﺮورة‬ ‫اﻟﺴﻌﻲ ﻹﺑﺮاز ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﺮاﺋﺪة واﻟﺮﻣﻮز‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻋ ــﺎﺻ ــﺮت ﺣ ـﻘ ـﺒــﺔ ﻣـﻌـﻴـﻨــﺔ‬

‫ﻣﺰدﻫﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺪرك ﻣﺎذا‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺟﻴﻞ اﻵﺑــﺎء ﻋﻠﻰ ﻣــﺪى ﺳﻨﻴﻦ ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ«‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛــﺪ اﻟﻤﻨﺪوب اﻟــﺪاﺋــﻢ ﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺪى اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‪ ،‬د‪ .‬ﻣﺸﻌﻞ ﺣﻴﺎت‬ ‫»اﻷﻫﻤﻴﺔ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ« ﻹﻗﺎﻣﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻣﻘﺮ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻄﻴﻬﺎ‬ ‫زﺧﻤﺎ دوﻟﻴﺎ ﻹﺑﺮاز ﻣﺴﻴﺮة ﻣﺆﺳﺲ اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻣﺎم اﻟﻌﺎﻟﻢ اﺟﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ان »اﻟﻤﻐﻔﻮر ﻟﻪ ﺣﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻓ ــﻲ دوﻟ ـ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻣ ـﻨــﺬ ﻧ ـﺸــﺄﺗ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻛ ــﺎن‬ ‫ﻳـﺘـﺼــﺪر اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻬــﺎم اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻌﻨﻰ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ وزارات ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺑﺮز أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺮأة‬

‫ﻣﻠﻔﺎت اﻟﺠﻠﺒﻲ ﺗﺤﺮج اﻟﺰﻋﻤﺎء وﺗﻐﻀﺐ‪...‬‬ ‫وﻃﺮح اﻟﺠﻠﺒﻲ أﺳﺌﻠﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﺬي ﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫‪ ٦‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر دﻓﻌﺔ واﺣﺪة وﻻ ﻳﻌﺮﻓﻪ أﺣﺪ؟ وﻣﺎ ﻣﺼﺪر اﻷﻣﻮال؟‬ ‫ﻫــﻞ اﻟـﻌـﻤــﻮﻻت اﻟـﻔــﺎﺳــﺪة واﻟــﺮﺷــﺎ اﻟﻀﺨﻤﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎن اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن‬ ‫ﻳﻘﺘﻄﻌﻮﻧﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ؟ وﻟﻤﺎذا ﻳﻮاﻓﻖ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺒﻠﻎ ﺿﺨﻢ ﻛﻬﺬا ﻋﺒﺮ ‪ ٢٣‬ﺷﺮﻛﺔ أﺳﻤﺎؤﻫﺎ ﻣﻀﺤﻜﺔ‬ ‫وﻫــﺰﻟ ـﻴــﺔ وﻏ ـﻴــﺮ ﻣـﺴـﺠـﻠــﺔ؟ وﻛ ـﻴــﻒ ﺟ ــﺮى ﺗـﺤــﻮﻳــﻞ ‪ ٣٠٠‬ﻣـﻠـﻴــﺎر دوﻻر‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ذاﺗﻬﺎ دون اﻋﺘﺮاض ﻣﻦ أﺣﺪ؟‬ ‫وﻳﻌﺮف اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻮن أن ﻫﺬا اﻟﻤﻠﻒ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻋﺸﺮة آﻻف‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﺎل‪ ،‬ﺟﺮى إﻋــﺪاده ﺑﻔﻀﻞ رﺻﺪ اﺳﺘﻤﺮ ‪ ٤‬أﻋﻮام ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻗﻞ‪ ،‬وأﻧﺠﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﺎل ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺟﻬﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ وأﺧﺮى دوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ اﻟــﺬي ﺣﺼﻞ ﻛﻤﺎ ﻳﺒﺪو‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻒ‪.‬‬ ‫ﻟـﻜــﻦ اﻟـﻌــﺮاﻗـﻴـﻴــﻦ اﻟـﻨــﺎﻗـﻤـﻴــﻦ ﺑ ـﺸــﺪة ﻋـﻠــﻰ أﺣــﺰاﺑ ـﻬــﻢ‪ ،‬ﻻ ﻳـﺘـﻔــﺎء ﻟــﻮن‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ أن ﻳﻨﺠﺢ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻔﺎﺳﺪﻳﻦ اﻟﻜﺒﺎر‪،‬‬ ‫ﻷﻧﻪ ﻗﻀﺎء ﺿﻌﻴﻒ وﻣﺘﺤﺎﻟﻒ ﻣﻊ ﻣﺎﻓﻴﺎت اﻟﻔﺴﺎد أو ﻳﺨﺸﻰ ﺑﻄﺸﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪون‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ اﻷﺧﻄﺮ ﻣﻦ ﻫــﺬا ﻓﻬﻮ ﺻﻤﺖ »ﻛــﻞ اﻟﺰﻋﻤﺎء«‪ .‬إذ ﻟﻢ ﻳﻌﻠﻖ أﺣﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪ .‬واﻟﺘﻔﺴﻴﺮ اﻟﺴﺎﺋﺪ‬ ‫ﻟﻬﺬا ﻓﻲ اﻷوﺳﺎط اﻟﺒﻐﺪادﻳﺔ أﻧﻪ ﻻ أﺣﺪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﺤﻮﻳﻞ ‪ ٣٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر ﺑﻄﺮق ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺮرة‪ ،‬إﻻ أﺣﺰاب اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ .‬وإذ ﻛﺎن رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻧﻮري اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﺷﻜﻞ »ﻛﺎرﺗﻴﻼ« ﻳﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻷﻣــﻮال‪ ،‬ﻓــﺈن اﻷﺣــﺰاب اﻷﺧــﺮى ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺮﻳﻜﺔ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻬﺬا ﻓﺈن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺸﻒ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ اﻟﺠﻠﺒﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﺨﻠﻖ ﻧﺰاﻋﺎ داﺧﻠﻴﺎ‬ ‫ﻻ أﺣﺪ ﻳﻌﻠﻢ ﻣﺪى ﺧﻄﻮرﺗﻪ‪ ،‬وﺳﻂ ﺣﺮب ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ‪،‬‬ ‫وﻏﻠﻴﺎن اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟــﺬي ﻳﺴﻤﻊ أن ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﺳﺘﻌﺠﺰ ﺧــﻼل ﺑﻀﻌﺔ‬ ‫أﺷﻬﺮ ﻋﻦ دﻓﻊ اﻟﻤﻌﺎﺷﺎت اﻟﻌﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻼد أﻧﻔﻘﺖ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﻣﻨﺬ ‪ ٢٠٠٧‬دون أن ﺗﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﺴﺘﻘﺮ ﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻵﻣﻨﺔ ﺑﺎﻟﺠﻨﻮب ذي اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ واﻟﻐﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬

‫ﻫﻞ ﺑﺪأت ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺿﺒﻂ ﺣﺰب‪...‬‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻫﻤﻴﺔ إﻟﻰ إﻳﺮان اﻟﺘﻲ ﺑﺎت ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ ﻣﻨﻬﺎ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﻣـﺸــﺎرﻳـﻌـﻬــﺎ اﻹﻗـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﺮاق إﻟــﻰ اﻟـﻴـﻤــﻦ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻇــﻞ اﺧـﺘــﻼط‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻫﺬا اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ ﻫﺬه اﻷوﺳــﺎط أن »ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺗﻄﻮﻳﻖ داﻋﺶ ﺑــﺪأت‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬

‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻃـﺒــﻖ اﻟـﻤـﺒــﺎدئ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻨﺎﻫﺎ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻧ ـﺸــﺄﺗ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻣ ـ ــﻦ أﺑـ ــﺮزﻫـ ــﺎ اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎواة ﺑـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ وﻧﺸﺮ اﻟﺴﻼم واﻟﻤﺤﺒﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻤﻨﺪوب اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺪى اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‪ ،‬زﻳﺎد‬ ‫اﻟ ــﺪرﻳ ــﺲ‪ ،‬إن »اﻟـﻤـﻐـﻔــﻮر ﻟــﻪ ﻛ ــﺎن ذا ﺷﻬﺮة‬ ‫وا ﺳـﻌــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑـ ـ ـﺤـ ـ ـﻀ ـ ــﻮره اﻟ ـ ـ ــﺪاﺋ ـ ـ ــﻢ ﻓـ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﺎﺳـ ـﺒ ــﺎت‬ ‫واﻟ ـﻔ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺎت«‪ ،‬وأﻋ ـ ــﺮب ﻋــﻦ اﻋ ـﺘ ـﻘــﺎده ﺑــﺄن‬ ‫»اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﺳﻤﻪ ﻓﻲ ‪ 2015-2014‬ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ وﻻ ﻣﻮازﻳﺔ ﻟﺤﺠﻢ اﻟﻌﻄﺎء اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ وﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺄﺳﺮﻫﺎ«‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻓﻜﺮة إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ آﻣﻨﺔ داﺧﻞ اﻷراﺿﻲ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺑﺪأت ﺗﻠﻘﻰ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ أوﺳﺎط اﻟﺒﻨﺘﺎﻏﻮن«‪.‬‬ ‫وﻣــﻊ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻫــﺬه اﻷوﺳــﺎط أن ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺳﺘﻤﻮﻟﻬﺎ ﺣﻜﻮﻣﺎت‬ ‫أوروﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻌﺪاد ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻟﻠﺪﻓﻊ ﺑﻌﺸﺮة آﻻف‬ ‫ﺟﻨﺪي ﻟﺘﺄﻣﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻋﺪم ﻣﻌﺎرﺿﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻮﺳﻜﻮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻃﺮاف‬ ‫اﻷﺧــﺮى أن ﺗﺒﺎدر إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع ﻓﻴﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻓــﻲ ﻣﻨﺘﺪى أﻧﻄﺎﻟﻴﺎ ﺑﺘﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺘﻌﻘﺪ ﻗﻤﺔ اﻟــﺪول‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎرت اﻷوﺳــﺎط إﻟﻰ أن ﻣﻮﺳﻜﻮ ﺗﺒﺪو ﻓﻲ ﻃﻮر إﻋــﺎدة ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻨﺎوﻳﻦ ﺗﺪﺧﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛﺸﻔﺖ واﺷﻨﻄﻦ ﻋﻦ أوراﻗﻬﺎ‬ ‫ﺗﺠﺎه ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺘﺎل ﺿﺪ »داﻋﺶ«‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻮﻟﺖ ﻣﺴﺘﺸﺎرة اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺳﻮزان راﻳﺲ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻰ أن واﺷﻨﻄﻦ ﻟﻦ ﺗﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﺄي دور ﻟﺒﺸﺎر اﻷﺳﺪ ﻓﻲ أي ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺑﺴﻮرﻳﺔ‪ .‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻔﺴﺮ‬ ‫ﺳﺤﺐ اﻟــﻮرﻗــﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻛﺨﺮﻳﻄﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﻻﺟﺘﻤﺎع ﻓﻴﻴﻨﺎ‪ ،‬وﻇﻬﻮر‬ ‫اﻟﺨﻼﻓﺎت ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺳﻜﻮ وﻃﻬﺮان ﺣﻮل دور اﻷﺳﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺳﻨﺠﺎر اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮدﻫﺎ ﻣﺴﺘﺸﺎرون أﻣﻴﺮﻛﻴﻮن ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻗﻮات اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺑﺪﻋﻢ ﺟﻮي ﻣﻦ ﻃﺎﺋﺮات‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻳﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻃﺮق ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﺴﻼح‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﻟﻠﻘﻮات اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻜﺮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻮض ﻣﻌﺎرك‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ ﻣﻦ اﻟﺤﺴﻜﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﻗﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ ﺗﻜﻮن واﺷﻨﻄﻦ ﻗﺪ رﺳﻤﺖ ﺧﻄﻮﻃﺎ ﺣﻤﺮا أﻣﺎم ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻐﻄﺎء واﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻟﻘﻮاﺗﻬﺎ وﺣﻠﻔﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺸﺪﻳﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ أن ﻣﻘﺎﺗﻠﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋــﺶ أوﻟــﻮﻳــﺔ رﺋﻴﺴﺔ‪ ،‬وﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺟﻮن ﻛﻴﺮي أﻣﺲ اﻷول ﻋﻠﻰ أن »داﻋﺶ«‬ ‫ً‬ ‫واﻷﺳﺪ وﺟﻬﺎن ﻟﻌﻤﻠﺔ واﺣﺪة‪ ،‬اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻷول ﺳﻴﻘﻮد ﺣﺘﻤﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وإذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن ﻣﺮﺣﻠﺔ رﺳﻢ ﺣﺪود »اﻟﺪوﻳﻼت‬ ‫اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ« ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ﺗﺴﻴﺮ وﻓﻖ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﻗﻊ إﻳﺮان‬ ‫وﺣﺼﺘﻬﺎ ﻓﻴﻪ؟ وﻣﺎذا ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ذراﻋﻬﺎ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻌﺎﺑﺮة ﻟﻠﺤﺪود‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﺑـ«ﺣﺰب اﻟﻠﻪ«؟‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺎﻻﻋﺘﺮاﺿﺎت اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺧﺬت ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷﺧﻴﺮة أﺷﻜﺎﻻ‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻌــﺪدة‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻓــﻲ ﻋــﻼﻗـﺘـﻬــﺎ ﻣــﻊ ﻣــﻮﺳـﻜــﻮ أو ﻓــﻲ ﻋ ــﻮدة ﺧﻄﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺘﺸﺪد داﺧﻠﻴﺎ وﺗﺠﺎه ﻣﻠﻔﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺗﻌﻜﺲ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ارﺗﺒﺎﻛﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﺤــﺪﻳــﺪ اﻟـﺘـﻜــﺎﻟـﻴــﻒ اﻟ ـﺘــﻲ ﺳﺘﺘﻜﺒﺪﻫﺎ ﻃ ـﻬــﺮان إذا أﺻ ــﺮت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬أو ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ واﻟﻤﺪة اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟـﻀﺒﻂ ﺣــﺰب اﻟﻠﻪ‪ ،‬ﻣﻊ ﻇﻬﻮر ﻋﻤﻖ اﻻﺗﻔﺎق اﻟــﺮوﺳــﻲ‪ -‬اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪،‬‬ ‫واﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ‪ -‬اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺗﺠﺎه ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻫــﺬا اﻟﺤﺰب ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ واﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪٣‬‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺪﻳﻦ ﺗﻔﺠﻴﺮي ﺿﺎﺣﻴﺔ ﺑﻴﺮوت وﺗﺠﺪد ﻣﻨﺎﻫﻀﺘﻬﺎ ﻟﻺرﻫﺎب‬ ‫• اﻟﻐﺎﻧﻢ‪ :‬ﻧﺘﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ ﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻹرﻫﺎب اﻷﺳﻮد • »اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ«‪ :‬ﺗﻼﺣﻢ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ ﻳﻔﻮت اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ ﺑﻮﻃﻨﻬﻢ اﻟﺴﻮء‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﻀﺎﻣﻨﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺠﻴﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻠﺬﻳﻦ اﺳﺘﻬﺪﻓﺎ ﺿﺎﺣﻴﺔ ﺑﻴﺮوت‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬وأدﻳﺎ إﻟﻰ وﻓﺎة وﺟﺮح‬ ‫اﻟﻤﺌﺎت‪.‬‬

‫أﺟﻤﻌﺖ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻨــﺪﻳــﺪ ﺑــﺎﻟـﺘـﻔـﺠـﻴــﺮﻳــﻦ‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ اﺳﺘﻬﺪﻓﺎ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺎء أﻣــﺲ اﻷول اﻟﻀﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـﻴـ ــﺮوت وأدت ا ﻟـ ـ ــﻰ ﺳ ـﻘــﻮط‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 44‬ﻗﺘﻴﻼ وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪200‬‬ ‫ﺟﺮﻳﺢ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺳﻴﺎق اﻟﻤﻮاﻗﻒ‪ ،‬أﻋﺮب‬ ‫رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد اﻟ ـﺒــﺮﻟ ـﻤــﺎﻧــﻲ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣــﺔ‬ ‫ﻣــﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻋﻦ اﺳﺘﻨﻜﺎره‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺎم وإداﻧ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﻪ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺪﻳـ ــﺪة‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺠﻴﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻓﻲ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺑﻌﺚ‬ ‫ﺑﻬﺎ إﻟﻰ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎﻧــﻲ ﻧ ـﺒ ـﻴــﻪ ﺑ ـ ــﺮي‪" ،‬إﻧ ـﻨــﺎ‬ ‫ﻧ ـﻌــﺮب ﻋــﻦ ﺗﻀﺎﻣﻨﻨﺎ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن وﺷ ـﻌ ـﺒــﻪ اﻟـﺸـﻘـﻴــﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻹرﻫــﺎب اﻷﺳﻮد‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻬﺪف أوﻃﺎﻧﻨﺎ دون‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻨ ــﺎء‪ ،‬وﻧـ ـﺤ ــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ ﺛـﻘــﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـﻘـ ــﺪرة ﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎن ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗـ ـﺠ ــﺎوز‬ ‫ﻛــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎوﻻت اﻵﺛ ـﻤــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪف أﻣﻨﻪ واﺳﺘﻘﺮاره"‪.‬‬ ‫وﺟـ ــﺪد اﻟ ـﻐــﺎﻧــﻢ ﻓــﻲ ﺑﺮﻗﻴﺘﻪ‬

‫اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻋﻤﻞ‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻲ ودوﻟﻲ ﺣﺜﻴﺚ وﻣﻨﻈﻢ‬ ‫ﻟ ـﻤــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﻇ ــﺎﻫ ــﺮة اﻹرﻫـ ـ ــﺎب‬ ‫واﺟﺘﺜﺎﺛﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺬورﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب ﻋﻦ ﺧﺎﻟﺺ اﻟﺘﻌﺎزي‬ ‫وﺻ ــﺎدق اﻟـﻤــﻮاﺳــﺎة ﺑﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺠ ـﻴــﺮﻳــﻦ اﻵﺛ ـﻤ ـﻴــﻦ داﻋ ـﻴــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﻟﻰ أن ﻳﺮﺣﻤﻬﻢ وأن ﻳﻠﻬﻢ‬ ‫ذوﻳ ـ ـﻬـ ــﻢ وﻣ ـﺤ ـﺒ ـﻴ ـﻬــﻢ اﻟ ـﺼ ـﺒــﺮ‬ ‫واﻟﺴﻠﻮان‪.‬‬

‫إرﻫﺎب وﻓﺘﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أدان ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ وﻋﻀﻮ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮﺑـ ــﻲ ﻣـ ـ ـﺒ ـ ــﺎرك اﻟ ـﺨــﺮﻳ ـﻨــﺞ‬ ‫اﻟﺤﺎدث اﻻﻧﺘﺤﺎري اﻹرﻫﺎﺑﻲ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﺑ ـ ــﺮج اﻟ ـﺒــﺮاﺟ ـﻨــﺔ‬ ‫ﺑﻀﺎﺣﻴﺔ ﺑـﻴــﺮوت اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ــﺬي أﺳ ـﻔــﺮ ﻋــﻦ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ واﻟﺠﺮﺣﻰ اﻷﺑﺮﻳﺎء‬ ‫واﻟﺘﺪﻣﻴﺮ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ــﺎل اﻟـ ـﺨ ــﺮﻳـ ـﻨ ــﺞ إن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎدث اﻹرﻫـ ــﺎﺑـ ــﻲ اﻟ ـﺠ ـﺒــﺎن‬ ‫ﻣﻮﺟﻪ ﻷﻣــﻦ واﺳـﺘـﻘــﺮار ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫ً‬ ‫وﻳـﻌـﺘـﺒــﺮ ﺧ ـﻠ ـﻄــﺎ ﻟ ـ ــﻸوراق ﻓﻲ‬

‫ﺑﻴﺮوت وﺑﺚ روح اﻟﻔﺘﻨﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ أن اﻹرﻫ ـ ــﺎب اﻷﺳ ــﻮد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻻﻳﻌﺮف دﻳﻨﺎ وﻻﻣﺬﻫﺒﺎ إﻧﻤﺎ‬ ‫ﻳ ـﻬــﺪف اﻹرﻫـ ـ ــﺎب إﻟ ــﻰ اﻟــﺪﻣــﺎر‬ ‫وﺧﻠﻖ اﻟﻔﻮﺿﻰ واﻟﻔﺘﻨﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﺑ ـﻨــﺎء اﻟـﺸـﻌــﺐ اﻟــﻮاﺣــﺪ‪ ،‬وﻫــﺬا‬ ‫ﻣــﺎ ﻳـﺴـﻌــﻰ إﻟ ـﻴــﻪ اﻹرﻫــﺎﺑ ـﻴــﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺠ ـﻴــﺮات اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻳ ـ ـﻘـ ــﻮﻣـ ــﻮن ﺑـ ـﻬ ــﺎ ﺑـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﺤ ـﻴــﻦ‬ ‫واﻵﺧـ ــﺮ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأ ﺿ ـ ــﺎف أن ﻋ ـﻠــﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬

‫اﻟ ـ ـ ــﻮﻗ ـ ـ ــﻮف ﺑ ـ ــﻮﺟ ـ ــﻪ اﻹرﻫـ ـ ـ ـ ــﺎب‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﺒ ــﺎن واﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﺘــﺮك‬ ‫ﺗﺠﺎه ﺗﺠﻔﻴﻒ ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻹرﻫﺎب‬ ‫وﺿﺮب اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺤﺎﺿﻨﺔ ﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﻪ ﻷن اﻹرﻫــﺎب ﻻﻳﻔﺮق‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﻮب‪ ،‬وﻫﺪﻓﻪ اﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫ً‬ ‫وا ﻟـﺘــﺪ ﻣـﻴــﺮ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻟـﻤــﺎ ﻓـﻴــﻪ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار‬ ‫واﻷﻣﺎن‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب اﻟﺨﺮﻳﻨﺞ ﻋﻦ ﺗﻌﺎزﻳﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﻠﺒﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎن ﻗﻴﺎدة وﺷﻌﺒﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎدث اﻟﻺرﻫﺎﺑﻲ ﺳﺎﺋﻼ‬ ‫اﻟﻠﻪ ﻋﺰوﺟﻞ اﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻤﻐﻔﺮة‬

‫ﺳﻔﺎرﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن ﺗﻄﻤﺌﻦ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻨﺎ‬ ‫أﻛـ ــﺪت ﺳ ـﻔــﺎرة اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟ ــﺪى ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن ﺳــﻼﻣــﺔ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻴﻦ وا ﻟـﻤــﻮا ﻃـﻨـﻴــﻦ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺑ ـﻴــﺮوت إﺛ ــﺮ اﻻﻧ ـﻔ ـﺠــﺎر اﻟـ ـﻤ ــﺰدوج اﻟـ ــﺬي ﺿــﺮب‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺮج اﻟﺒﺮاﺟﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻀﺎﺣﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻃ ـﻤــﺄﻧــﺖ اﻟ ـﺴ ـﻔــﺎرة ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن ﻟ ـﻬــﺎ إﻟ ــﻰ "أن‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴ ـﻨــﺎ وﻣــﻮﻇ ـﻔ ـﻴ ـﻨــﺎ ﺟ ـﻤ ـﻴ ـﻌــﺎ ﺑ ـﺨ ـﻴــﺮ‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرة ﺗﺪﻳﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﻋﻤﺎل اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﺆدي إﻟﻰ ﻗﺘﻞ اﻷﺑﺮﻳﺎء وﺗﺪﻣﺮ اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت ﺑﻐﻴﺮ‬ ‫وﺟﻪ ﺣﻖ"‪.‬‬ ‫ودﻋﺖ اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ إﻟﻰ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﺣــﺎل اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟــﻰ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ اﻷرﻗــﺎم‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ ،71171441-70095577‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ وأن ﻳﻌﻢ اﻷﻣــﻦ واﻟـﻬــﺪوء رﺑــﻮع ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻖ‪.‬‬

‫ﺗﺮﻗﻴﺎت اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ﻟـ‬ ‫اﻟﻬﺰاع‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ« إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻛﻠﻴﺎ‬ ‫•‬

‫»ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻮﺿﻊ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ«‬ ‫ﻗﺎل روﻣﻲ اﻟﻬﺰاع ًإن إدارة‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺗﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ آﻟﻴﺔ اﻟﺘﺮﻗﻴﺎت ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ ً‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻛﻠﻴﺎ‪.‬‬

‫●‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﻣﻀﺎن‬

‫أﻛـ ــﺪ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟـﺘـﻨـﺴـﻴــﻖ‬ ‫واﻟـﻤـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟـﻌــﺎم‬ ‫ﺑـ ــﻮزارة اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ روﻣ ــﻲ اﻟ ـﻬــﺰاع‬ ‫ﻣﻀﻲ اﻹدارة ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﺮاﻣـ ـﻴ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ ﺗ ـﺤــﻮﻳــﻞ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻗﻲ إﻟﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إﻟــﻰ إﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ ﻛـﻠـﻴــﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن اﻹادارة ﻧ ـﻔــﺬت اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‬ ‫اﻷوﻟــﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻨﺠﺎح‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﻢ إﺟــﺮاء اﻻﺧـﺘـﺒــﺎرات وإﻋــﻼن‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻨـﺘــﺎﺋــﺞ إﻟـﻜ ـﺘــﺮوﻧ ـﻴــﺎ ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﻟـ ـﻬ ــﺰاع ﻟ ــ"اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة"‪،‬‬ ‫إن اﻟ ـﺨ ـﻄــﺔ ﺗـﺘـﻀـﻤــﻦ اﻟـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺿﻌﻬﺎ ﻣﺤﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟـﺘـﻨـﺴـﻴــﻖ واﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع ﺑـ ــﺈدارة‬ ‫ﻧـﻈــﻢ اﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت ﻟـﻴـﺘــﻢ وﺿــﻊ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮﻣ ـﺠــﺔ اﻟـ ــﻼزﻣـ ــﺔ ﻟ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر وﺿﻊ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﻮﻇــﺎﺋــﻒ اﻹﺷــﺮاﻓـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻮزارة ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬

‫اﻟﺴﻬﻼوي ﻟـ ‪ :‬ﺗﺪﺷﻴﻦ‬ ‫»اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺳﺮﻃﺎن اﻟﺒﺮوﺳﺘﺎﺗﺎ«‬ ‫•‬

‫ً‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ أول دوﻟﺔ ﺗﺪﺷﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ »اﻟﻘﻮﻟﻮن«‬ ‫● ﻋﺎدل ﺳﺎﻣﻲ‬ ‫أﻋﻠﻦ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺧ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺪ اﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻬ ـ ــﻼوي ﺑ ــﺪء‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬ اﻟـ ـﺒ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻜﺸﻒ اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻋــﻦ ﺳــﺮ ﻃــﺎن‬ ‫اﻟـﺒــﺮوﺳـﺘــﺎﺗــﺎ واﻟـﻤـﺜــﺎﻧــﺔ ﺧﻼل‬ ‫ً‬ ‫أﻳﺎم‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا وﺟﻮد ﻛﻞ اﻷﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺪﺷﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ـ ـ ـ ــﺪد اﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻼوي ﻓــﻲ‬ ‫ﺗ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺢ ﻟ ـ ــ"اﻟ ـ ـﺠـ ــﺮﻳـ ــﺪة" ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاد وﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﻛﻞ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﺤـ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔ ـﻴــﺎت‬ ‫ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻋ ـ ـﻠ ـ ـﻤ ــﺖ "اﻟ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺮﻳـ ـ ــﺪة" أن‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن ﻟﻤﺪﻳﺮ ﻣــﺮ ﻛــﺰ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻷ ﺣـﻤــﺪ ﻟﻠﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺒﻮﻟﻴﺔ د‪.‬‬ ‫ﻓــﻮزي أﺑــﻞ‪ ،‬وﻋﻀﻮﻳﺔ رؤﺳــﺎء‬ ‫وﺣ ـ ـ ــﺪات وأﻗ ـ ـﺴـ ــﺎم اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻟــﻚ‬ ‫اﻟﺒﻮﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻫﻲ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫ً‬ ‫اﻷوﺳﻂ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺷﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﻃ ـﻨ ـﻴــﺎ ﻟـﻠـﻜـﺸــﻒ اﻟـﻤـﺒـﻜــﺮ ﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺳــﺮﻃــﺎن اﻟ ـﻘــﻮﻟــﻮن‪ ،‬ﻣـﺒـﻴـﻨــﺎ أن‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺴﺮﻃﺎن أﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫أﻧـ ــﻮاع اﻟ ـﺴــﺮﻃــﺎﻧــﺎت اﻧ ـﺘ ـﺸــﺎرا‬ ‫ﺑـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـ ــﺮﺟ ـ ــﺎل اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴ ـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬وﺑﻠﻐﺖ‬

‫روﻣﻲ اﻟﻬﺰاع‬

‫ﻛ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺣ ـﺼــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻨ ـﺠــﺎح‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺮﻗﻴﺎت ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ دوره‬ ‫ً‬ ‫إﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧ ـﻴــﺎ دون ﺗ ـﻜ ـﺒــﺪ ﻋ ـﻨــﺎء‬ ‫اﻟﺴﺆال ﻓﻲ اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ــﺎف أن ﻫ ـ ــﺬا اﻹﺟ ـ ـ ــﺮاء‬ ‫ﻳ ـ ـﻤ ـ ـﻨ ــﻊ أي ﻟ ـ ـﺒـ ــﺲ ﻳ ـ ـﻤ ـ ـﻜ ــﻦ أن‬ ‫ﻳ ـﺤــﺪث إذ إن ﻣـﻌــﺮﻓــﺔ اﻟـﻨــﺎﺟــﺢ‬ ‫ﻟﺪوره ﻓﻲ اﻟﺘﺮﻗﻴﺎت‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺘــﺎﺑ ـﻌ ـﺘــﻪ ﻟ ـ ـﻬـ ــﺬا اﻟ ـ ـ ـ ــﺪور أوﻻ‬

‫ﺑ ـ ـ ـ ــﺄول ﻳـ ـﺴ ــﺎﻫ ــﻢ ﻓ ـ ــﻲ ﺷـ ـﻌ ــﻮره‬ ‫ﺑــﺎ ﻟــﺮا ﺣــﺔ واﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺣ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﻮﻟـ ـ ــﻪ ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺮﻗ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﺗــﻮﻗ ـﻴ ـﺘ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ أﻧ ــﻪ ﺗﻢ‬ ‫ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﻣــﻊ ﻣــﺪﻳــﺮة إدارة‬ ‫ﻧ ـﻈــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت اﻟـﻤـﻨـﻬــﺪﺳــﺔ‬ ‫ﻫــﺪى اﻟﻤﻄﻴﺮي وﻃﺎﻗﻢ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ــﺮ أن ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻟـﺒــﺮﻣـﺠــﺔ‬ ‫ﻟـﻬــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ أن ﻣــﻮﺿــﻮع‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﺮﺗ ـ ـﻴـ ــﺐ ﻓ ـ ـﻴـ ــﻪ اﻟـ ـﻜـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎذﻳﺮ واﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪ ،‬وﻻﺑــﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﺮﻏﺒﺎت واﻟﺸﻮاﻏﺮ‬ ‫واﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻷﻣـ ــﻮر‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ ﻋﻤﻞ ﺑــﺮ ﻧــﺎ ﻣــﺞ ﺗﺠﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﻟ ـﻬــﺬه اﻟ ـﻤــﺮﺣ ـﻠــﺔ‪" ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫وﺿـ ـ ــﻊ ﺑ ـ ـﻴـ ــﺎﻧـ ــﺎت وﺗ ـﺠــﺮﺑ ـﺘ ـﻬــﺎ‬ ‫ً‬ ‫داﺧﻠﻴﺎ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أي ﺧﻠﻞ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳـﺤــﺪث‪ ،‬ﺛــﻢ ﺑﻌﺪ اﻟـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣﻦ‬ ‫دﻗــﺔ اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻌﻤﻴﻤﻬﺎ‬ ‫وﺗ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻘ ـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﻛـ ــﻞ ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ‬ ‫اﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات اﻟ ـﺘــﺮﻗــﻲ ﻟـﻠــﻮﻇــﺎﺋــﻒ‬ ‫اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫أﺳﺌﻠﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺪأت‬ ‫ﻣ ـﻨــﺬ اﻟ ـﻌــﺎم اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻓـ ـ ـﻜ ـ ــﺮة ﻣـ ـﻜـ ـﻨـ ـﻨ ــﺔ اﻻﺧ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺒ ـ ــﺎرات‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺮﻗــﻲ ﻟـﻠــﻮﻇــﺎﺋــﻒ‬ ‫اﻹﺷ ـ ـ ــﺮاﻓـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ـ ـﺤ ـ ـﻴـ ــﺚ ﻳ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻘــﺪﻣــﻮن ﻟ ـﺸ ـﻐــﻞ اﻟــﻮﻇ ـﻴ ـﻔــﺔ‬ ‫اﻹﺷـ ــﺮاﻓ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺣـ ــﻞ أﺳ ـﺌ ـﻠــﺔ‬ ‫إﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺘـ ــﺮوﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬وﻳـ ـ ـﺘ ـ ــﻢ ﺑ ـﻌ ــﺪﻫ ــﺎ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺨــﺮاج اﻟ ـﻨ ـﺘــﺎﺋــﺞ وﻋــﺮﺿـﻬــﺎ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ دون ﺗــﺪﺧــﻞ ﺑﺸﺮي‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻤــﺎ ﺳ ــﺎﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺮﻋ ــﺔ ودﻗ ــﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪ ،‬وإﻧﻬﺎء اﻟﺠﺪل‬ ‫اﻟﺤﺎﺻﻞ ﺣــﻮل وﺟــﻮد ﻣﺤﺎﺑﺎة‬ ‫وﻣﺤﺴﻮﺑﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن إدارة اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺣ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘــﻮﺳــﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣـ ـﺸ ــﺮوع اﻟـﻤـﻜـﻨـﻨــﺔ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻳﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﺣﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﻗ ـﻴــﺎت ﻟ ـﺘ ـﺼــﻞ إﻟـ ــﻰ إﻋ ــﻼن‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﺘ ــﺎﺋ ــﺞ ووﺿـ ـ ـ ــﻊ اﻟ ـﺘــﺮﺗ ـﻴــﺐ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﻮزارة‪.‬‬

‫اﻟﺘﻼﺣﻢ ﺿﺪ اﻹرﻫﺎب‬ ‫وأﻋــﺮب ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول ﻓﻲ‬

‫إﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻣﻘﺮه اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻳﻌﻤﻞ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ »اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ« وﻳﺨﺪم اﻷﺷﺨﺎص ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‬

‫أﻋـ ـﻠ ــﻦ وﻛـ ـﻴ ــﻞ وزارة اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻨ ـﺸــﺂت اﻟ ـﺘــﺮﺑــﻮﻳــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻄ ـﻴــﻂ د‪ .‬ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ اﻟــﺮﺷ ـﻴــﺪ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟـﻌــﺎم ﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫"اﻟ ـﻴــﻮﻧ ـﺴ ـﻜــﻮ" اﻟـ ـ ــ‪ 38‬ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﻘـﺘــﺮح‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻹﻧ ـ ـﺸ ــﺎء ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ ﻋــﺎﻟ ـﻤــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ اﻷﺷﺨﺎص ذوي‬ ‫اﻹﻋ ــﺎﻗ ــﺔ ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟــﺮﺷـﻴــﺪ ﻟ ــ"اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة" إن‬ ‫"أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻗﺮروا اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﻘـﺘــﺮح اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ ﺑﺈﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑـ ـ ــﺎﻷ ﺷ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﺎص ذوي اﻹ ﻋـ ـ ــﺎ ﻗـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻗ ــﺪراﺗـ ـﻬ ــﻢ"‪ ،‬ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ أن اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ‬ ‫ﺳ ـ ـﻴ ـ ـﻜـ ــﻮن ﻓـ ـ ــﻲ دوﻟـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ــﺖ‪،‬‬ ‫وﺳ ـ ـﻴ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﻞ ﺗ ـ ـﺤـ ــﺖ رﻋ ـ ـ ــﺎﻳ ـ ـ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫"اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫درس اﻟﻤﻘﺘﺮح ورﺣﺐ ﺑﻪ‪ ،‬وأوﺻﻰ‬ ‫ﺑـ ــﺄن ﻳ ــﻮاﻓ ــﻖ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم‪ ،‬ﻣـﻨــﻮﻫــﺎ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﺗــﻢ ﻋﺮض‬ ‫ﻧ ـﺘ ــﺎﺋ ــﺞ ﻣ ـﻨ ـﺘ ــﺪى اﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب ﺣ ــﻮل‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺎت اﻻﺗﺼﺎل واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫ﻛـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﺗـ ـ ـ ــﻢ اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮض ﻷﻫ ـ ـﻤ ـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ أن اﻟﻤﻘﺘﺮح اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﺗـﻤــﺖ اﻟ ـﻤــﻮاﻓ ـﻘــﺔ ﻋـﻠـﻴــﻪ ﺑــﺎﻹﺟ ـﻤــﺎع‬

‫ً‬ ‫ﻣﻤﺜﻼ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟـ ‪ 38‬ﻟـ»ﻳﻮﻧﺴﻜﻮ«‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪ‬ ‫"ﺑـ ـﻌ ــﺪﻣ ــﺎ ﻗ ـﻤ ـﻨــﺎ ﺑ ـﺸ ــﺮﺣ ــﻪ ﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫دﻋﻢ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻷﻫــﺪاف اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‪،‬‬ ‫وﻗــﺪﻣ ـﻨــﺎ اﻟـﺸـﻜــﺮ ﻟـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟــﺪﻋــﻢ‬ ‫وﺗـﻄـﻠـﻌــﺎﺗـﻨــﺎ ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟ ـﻘ ــﺮار اﻟ ـﺨــﺎص ﺑــﺈﻧ ـﺸــﺎء اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ"‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ـﻔـ ــﺖ إﻟ ـ ـ ــﻰ أن "ﻣ ـﺸ ــﺎرﻛ ـﺘ ـﻨ ــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺗــﺄﺗــﻲ ﺗــﺄﻛ ـﻴــﺪا ﻟ ـﻤــﻮاﻛ ـﺒــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺠــﺪات اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺴ ــﺎرﻋ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺘﻄﻠﻊ ﻣــﻦ ﺧــﻼﻟـﻬــﺎ إﻟــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻨﻘﻠﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻹﻃﺎر اﻟﻤﺮﺟﻌﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻬﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬

‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺛﻴﻖ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ"‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أﻧﻪ ﻣﺜﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﺗـﺼــﺎل واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫ﻋﺮض اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫"اﻟﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻘﺎط‪ ،‬ﺧﻴﺎرات ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ"‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﺗﻢ‬ ‫اﻻﺗـ ـﻔ ــﺎق ﻋ ـﻠــﻰ اﻋ ـ ــﻼن ﻳ ــﻮم دوﻟ ــﻲ‬ ‫ﻟـﺘـﻌـﻤـﻴــﻢ اﻻﻧ ـﺘ ـﻔــﺎع ﺑــﺎﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﻜــﻮن ﻓــﻲ ‪ 28‬ﺳـﺒـﺘـﻤـﺒــﺮ ﻣــﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻋـ ــﺎم‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﺻــﻮن‬ ‫اﻟﺘﺮاث اﻟﻮﺛﺎﺋﻘﻲ اﻟﺮﻗﻤﻲ وإﺗﺎﺣﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻔﺎع ﺑــﻪ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ واﺳﺘﺨﺪام‬ ‫وﺗﻌﻤﻴﻢ اﻻﻧﺘﻔﺎع ﺑﺎﻟﺘﻌﺪد اﻟﻠﻐﻮي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺴﻴﺒﺮﻧﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ـ ــﺎر إﻟ ـ ــﻰ أﻧ ـ ــﻪ ﺗـ ــﻢ اﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺰاﻧ ـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎﺻـ ــﺔ ﺑ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬

‫ﺑﻬﺒﻬﺎﻧﻲ‪ :‬ﻧﻮاﺻﻞ اﻟﺠﻬﻮد ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﺰاﻳﺪ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺴﻜﺮي‬

‫ً‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ دﺳﻤﺎن ﻧﻈﻢ ﻳﻮم ﺗﻮﻋﻴﺔ اﺣﺘﻔﺎﻻ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﺮض‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻧﺤﻮ أﻟﻒ ﺷﺨﺺ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺧﻤﺲ ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻧﻈﻢ‬ ‫وﻋﻼج‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ دﺳﻤﺎن ﻷﺑﺤﺎث ً‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي ﻳﻮم ﺗﻮﻋﻴﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻣﺮض اﻟﺴﻜﺮي‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﻬﻼوي‬

‫ً‬ ‫ﻧـ ـﺴـ ـﺒ ــﺔ اﻹﺻـ ـ ــﺎﺑـ ـ ــﺔ ﺑ ـ ــﻪ وﻓ ـ ـﻘ ــﺎ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻘــﺪﻳــﺮات ﻣ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ اﻟـﺼـﺤــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ‪ 14.4‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫وﻓﻴﺎت اﻟﺴﺮﻃﺎن ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺟﺎل‪،‬‬ ‫و‪ 11.4‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻣــﻦ وﻓـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﺴﺮﻃﺎن ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أن اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺴﺮﻃﺎن‬ ‫اﻟﻘﻮﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎدات اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻲ ﻧ ـ ـﺘ ـ ـﺒ ـ ـﻌ ـ ـﻬـ ــﺎ‪ ،‬وﻣـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ واﻹﻛﺜﺎر‬ ‫ﻣـ ــﻦ أﻛ ـ ــﻞ اﻟـ ـﻠـ ـﺤ ــﻮم اﻟـ ـﺤـ ـﻤ ــﺮاء‬ ‫وإﻫـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺎل اﻷﻃـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﻮي اﻷﻟﻴﺎف واﻟﺨﻀﺮاوات‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‪ ،‬داﻋﻴﺎ إﻟﻰ ﺿﺮورة‬ ‫ﻣـ ـﻤ ــﺎرﺳ ــﺔ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ــﺔ ﺑـﺸـﻜــﻞ‬ ‫ﻣ ـ ـﻨ ـ ـﺘ ـ ـﻈـ ــﻢ واﻻﺑـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎد ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﺟﺒﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻟـﻠـﻀـﺤــﺎﻳــﺎ واﻟ ـﺸ ـﻔــﺎء اﻟـﻌــﺎﺟــﻞ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺼــﺎﺑـﻴــﻦ واﻷﻣ ـ ــﻦ واﻷﻣـ ــﺎن‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻟﻠﺒﻨﺎن اﻟﺸﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﺟـ ـﻬـ ـﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻗـ ـ ــﺎل اﻟـ ـﻨ ــﺎﺋ ــﺐ‬ ‫ﻳ ـ ــﻮﺳـ ــﻒ اﻟ ـ ــﺰﻟ ـ ــﺰﻟ ـ ــﺔ‪" :‬وﻫ ـ ـﻜـ ــﺬا‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ ﻳــﺪ اﻹرﻫ ــﺎب ﻣــﺮة أﺧــﺮى‬ ‫إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻤــﺆﻣ ـﻨ ـﻴــﻦ اﻷﺧـ ـﻴ ــﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻀﺎﺣﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺑﻴﺮوت وﻫﻢ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻊ اﻹﻣﺎم‬ ‫اﻟﺤﺴﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻼم ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑــﺮج اﻟـﺒــﺮاﺟـﻨــﺔ ﻳﺒﺘﻬﻠﻮن إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻠﻪ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺎر ﻛـ ــﺔ ﻟـ ـﺘ ــﺮ ﺗـ ـﻔ ــﻊ أرواح‬

‫اﻟـﺸـﻬــﺪاء إﻟــﻰ ﺑﺎرﺋﻬﺎ وﻳﺴﻴﻞ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺪم اﻟـ ـﻄ ــﺎﻫ ــﺮ ﻟ ـﻠ ـﺠــﺮﺣــﻰ ﻓــﻲ‬ ‫أرض ﻟﺒﻨﺎن اﻟﺸﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟـ ـ ـ ــﺰﻟـ ـ ـ ــﺰﻟـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬أن‬ ‫"ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻹرﻫ ــﺎﺑ ــﻲ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎﻓ ــﻰ ﻣ ـ ــﻊ ﻛ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮاﺋـ ــﻊ‬ ‫واﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﻢ واﻷﻋ ـ ـ ـ ـ ــﺮاف اﻹﻟ ـﻬ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻹﺳ ـ ــﻼﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ واﻹﻧـ ـﺴ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻳــﺪﻟــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ وﺣ ـﺸ ـﻴــﺔ ﺣــﺎﻣـﻠــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺤــﺮف‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻪ وﺗﺠﻔﻴﻒ ﻣﻨﺎﺑﻌﻪ‬ ‫اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ اﻹﺟﺮاﻣﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﺳ ـ ـ ــﺄل اﻟ ـ ـﻠـ ــﻪ ﻋـ ــﺰوﺟـ ــﻞ "أن‬ ‫ﻳﺠﻤﻊ اﻟﺸﻬﺪاء ﻣﻊ اﻟﻨﺒﻲ وآﻟﻪ‬ ‫اﻟـﻄــﺎﻫــﺮﻳــﻦ ﻓــﻲ أﻋ ـﻠــﻰ ﻋﻠﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫وأن ﻳ ـ ـﻤـ ــﻦ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ا ﻟـ ـﺠ ــﺮ ﺣ ــﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳـﺤـﻤــﻲ أرض ﻟـﺒـﻨــﺎن وﺷﻌﺒﻪ‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻖ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻛﻴﺪ اﻟﻜﺎﺋﺪﻳﻦ‬ ‫وﺷ ـ ـ ــﺮ اﻷﺷـ ـ ـ ـ ـ ــﺮار إﻧ ـ ـ ــﻪ ﺳ ـﻤ ـﻴــﻊ‬ ‫ﻣﺠﻴﺐ"‪.‬‬

‫وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫إداﻧﺔ واﺳﺘﻨﻜﺎر دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪﻳﻦ ﻟﺤﺎدث اﻟﺘﻔﺠﻴﺮﻳﻦ‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ اﺳﺘﻬﺪﻓﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻀ ــﺎﺣـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺠـ ـﻨ ــﻮﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﺑﻴﺮوت‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻤﺼﺪر ﻟـ"ﻛﻮﻧﺎ" دﻋﻢ‬ ‫دوﻟــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟﻜﻞ اﻟﺨﻄﻮات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺨﺬﻫﺎ ﻟﺒﻨﺎن ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ً‬ ‫أﻣﻨﻪ واﺳﺘﻘﺮاره‪ ،‬داﻋﻴﺎ اﻷﺷﻘﺎء‬ ‫ﻓــﻲ ﻟـﺒـﻨــﺎن إﻟــﻰ وﺣ ــﺪة اﻟﺼﻒ‬ ‫واﻟ ـﺘــﻼﺣــﻢ ﻟـﺘـﻔــﻮﻳــﺖ اﻟـﻔــﺮﺻــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ ﺑﻬﻢ وﺑﻮﻃﻨﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﻮء ﻣـ ـﺠ ــﺪدا ﻣــﻮﻗــﻒ دوﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟﻤﻨﺎﻫﺾ ﻟــﻺرﻫــﺎب‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻜﻞ أﺷﻜﺎﻟﻪ وﺻﻮره وأﻳﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺼﺪره‪.‬‬ ‫وأﻋــﺮب ﻋﻦ ﺧﺎﻟﺺ ﺗﻌﺎزي‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ وﺻ ـ ــﺎدق اﻟ ـﻤــﻮاﺳــﺎة‬ ‫ﻷﺳﺮ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ وﻋﻦ اﻟﺘﻀﺮع‬ ‫إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻠ ــﻪ ﺳ ـﺒ ـﺤــﺎﻧــﻪ وﺗ ـﻌــﺎﻟــﻰ‬ ‫أن ﻳﺘﻐﻤﺪﻫﻢ ﺑــﻮا ﺳــﻊ رﺣﻤﺘﻪ‬ ‫وﻳﺴﻜﻨﻬﻢ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ وأن‬ ‫ﻳـﻠـﻬــﻢ ذوﻳـ ـﻬ ــﻢ ﺟـﻤـﻴــﻞ اﻟـﺼـﺒــﺮ‬ ‫وﺣﺴﻦ اﻟـﻌــﺰاء وأن ﻳﻤﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺮﺣﻰ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻤﻨﺔ‬ ‫واﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ أﺑﺮز‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ اﻹﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮض‬

‫ﻋﺰة ﺷﻠﺘﻮت‬

‫ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻌﻬﺪ دﺳﻤﺎن ﻟﻠﺴﻜﺮي د‪ .‬ﻛﺎﻇﻢ‬ ‫ﺑﻬﺒﻬﺎﻧﻲ إن اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻳﻮاﺻﻞ ﺟﻬﻮده ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗــﺰاﻳــﺪ ﻧﺴﺒﺔ اﻹﺻــﺎﺑــﺔ ﺑــﺪاء اﻟﺴﻜﺮي ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن أﺣــﺪ أﻫــﻢ اﻟـﻤــﺮاﻛــﺰ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟــﻸﺑ ـﺤــﺎث واﻟـ ـﻌ ــﻼج ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل ﺗـﺨـﺼـﺼــﻪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺤــﺬرا ﻣــﻦ ﻣﻐﺒﺔ ارﺗ ـﻔــﺎع ﻣ ـﻌــﺪﻻت اﻹﺻــﺎﺑــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮض ﻣﺤﻠﻴﺎ‪ ،‬إذ ﻳﺠﺐ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒﺪﻧﻲ ﻋﻤﻮﻣﺎ‪ ،‬وإن ﻟﻮﻗﺖ ﻗﺼﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺑﻬﺒﻬﺎﻧﻲ ﺧﻼل اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺴﻜﺮي ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫إن اﻟﻤﻌﻬﺪ‪ ،‬اﻟــﺬي أﻧﺸﺄﺗﻪ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺪم اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬ﻧﻈﻢ ﻳــﻮم ﺗﻮﻋﻴﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر أﻋ ـ ـ ــﺪاد ﻏ ـﻔ ـﻴــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‪ ،‬وﺻﻞ ﻋﺪدﻫﻢ ﻧﺤﻮ أﻟﻒ ﺷﺨﺺ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺧﻤﺲ ﺳﺎﻋﺎت ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ إﺟ ـ ــﺮاء ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻔ ـﺤــﻮﺻــﺎت اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ‬ ‫واﻻﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرات اﻟـﻐــﺬاﺋـﻴــﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‬ ‫اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺪاء‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻷﻃﺒﺎء واﻟﻤﻤﺮﺿﻴﻦ‬ ‫رﺳــﺎﺋــﻞ ﺗﻮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ وﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ أﻓﻀﻞ‬ ‫أﺳــﺎﻟ ـﻴــﺐ وﻣـ ـﻬ ــﺎرات اﻟـﺘـﻌــﺎﻳــﺶ اﻟـﺴـﻠـﻤــﻲ ﻣﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋــﻦ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻃــﺮق اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫وﺑــﺮاﻣــﺞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋــﻦ ﻃــﺮق اﻹﺳـﻌــﺎﻓــﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﻐﻴﺒﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻌﺮض‬ ‫ﺗﺜﻘﻴﻔﻲ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻟﻤﻌﻬﺪ ﺣﻘﻖ إﻧﺠﺎزات ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻓــﻲ اﻵوﻧ ـ ــﺔ اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ إﺑ ــﺮام‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﻋــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﻬــﺪف ﺗــﺪرﻳــﺐ اﻷﻃـ ـﺒ ــﺎء واﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻤﺮﺿﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﺎ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻧﺪي‬ ‫اﻻﺳﻜﺘﻠﻨﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ واﻻﻃــﻼع ﻋﻠﻰ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻳﻮم اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫آﺧﺮ اﻟﻄﺮق واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻼج اﻟﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﺑﻬﺒﻬﺎﻧﻲ أﻧــﻪ ﺗــﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﺧﻼل اﻟﻤﻌﺮض‪ ،‬ﻟﺘﺴﻠﻴﻂ‬ ‫اﻟـﻀــﻮء ﻋﻠﻰ أﻋ ــﺮاض اﻟـﺴـﻜــﺮي‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺐ ﻟﻠﻜﺒﺎر ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ أﺧﺬ‬ ‫اﻹﺑﺮ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺪﺷﻴﻦ ﺣﻤﻠﺔ "اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت اﻟﺴﻜﺮي" وﻫﻲ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ ﻗ ـﺴ ـﻤــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﻼﻗ ــﺎت اﻟ ـﻌــﺎﻣ ــﺔ واﻹﻋـ ـ ــﻼم‪،‬‬ ‫واﻟـﺘـﺜـﻘـﻴــﻒ واﻟـ ـﺘ ــﺪرﻳ ــﺐ‪ ،‬إذ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻟــﻺﺳـﻬــﺎم‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺤــﺪ ﻣــﻦ ﻣـﻀــﺎﻋـﻔــﺎت اﻟ ـﻤــﺮض‪ ،‬ﻣ ـﺸــﺪدا‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ إﺟــﺮاء اﻟﻔﺤﺺ اﻟــﺪوري ﻟﻠﺴﻜﺮ‬ ‫واﻟ ـﻜــﻮﻟ ـﺴ ـﺘــﺮول وﻗ ـﻴــﺎس اﻟ ـﻀ ـﻐــﻂ واﻟ ـ ــﻮزن‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺠﻨﺐ اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺴﻜﺮي‪.‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ‪ ،‬أﻛ ــﺪ ﻣــﺪﻳــﺮ إدارة اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﻬﺪ دﺳﻤﺎن د‪ .‬ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‬ ‫أن ﻧـﺴـﺒــﺔ اﻹﺻ ــﺎﺑ ــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﻜــﺮي ﺑ ـﻴــﻦ ﺳـﻜــﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ ‪ 23‬و‪ 24‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻢ ﻳﻄﺮأ ﻋﻠﻴﻬﺎ أي ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮظ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﻮﻗـ ــﻊ أن ﺗ ـﺸ ـﻬــﺪ اﻟـ ـﻤ ــﺮﺣـ ـﻠ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻧ ـﺨ ـﻔــﺎﺿــﺎ ﻓــﻲ ﺣـ ــﺪوث اﻹﺻ ــﺎﺑ ــﺎت‪ ،‬ﻗـﻴــﺎﺳــﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﺣﻤﻼت اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟـﺸــﺮاﺋــﺢ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻻﺳـﻴـﻤــﺎ ﻣــﻊ ﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺿــﺮورة اﺗﺒﺎع‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻤــﻂ اﻟ ـﺼ ـﺤــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻴــﻢ واﻻﺑ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ــﺎد ﻋــﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﺮوﺑــﺎت اﻟـﻐــﺎزﻳــﺔ واﻟــﻮﺟـﺒــﺎت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪،‬‬ ‫إﻟــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ ﻣـﻤــﺎرﺳــﺔ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ ﻟـﻤــﺪة ﻧﺼﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻋﻠﻰ أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ وﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻮزن‪.‬‬

‫ﺑﺪورﻫﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ﺳﻜﺮي اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻋﺰة ﺷﻠﺘﻮت‪ ،‬إن اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫اﺻــﺎﺑــﺔ اﻟـﺒــﺎﻟـﻐـﻴــﻦ ﻣ ـﻤــﻦ ﻫــﻢ ﻓ ــﻮق ﺳــﻦ اﻟـ ــ‪20‬‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻨــﻮع اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻣــﻦ اﻟـﺴـﻜــﺮي‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺪأت ﺗﺴﺠﻞ إﺻﺎﺑﺎت ﻟﻸﻃﻔﺎل دون‬ ‫اﻟﻌﺸﺮة اﻋﻮام‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن اﻟﺴﻤﻨﺔ اﻟﻤﻔﺮﻃﺔ‬ ‫واﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ واﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت‬ ‫اﻟﻐﺎزﻳﺔ ذات اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺮﻳﺎت‬ ‫ووﺟﻮد ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﺎﺋﻠﻲ‪ ،‬ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﺴﺎﻫﻢ‪ ،‬إﻟﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺪوث اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮض‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫أن اﻟﻨﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻔﺎدﻳﻪ واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻨﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺧــﻼﻓــﺎ ﻟﻠﻨﻮع اﻷول‪ ،‬اﻟــﺬي ﻟــﻢ ﻳﺼﻞ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ﺣـﺘــﻰ اﻵن ﻟــﻸﺳـﺒــﺎب اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ واﻟــﻮاﺿـﺤــﺔ‬ ‫ﻟــﻺﺻــﺎﺑــﺔ ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻣ ـﺸــﺪدة ﻋ ـﻠــﻰ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة واﻟﺠﺪول اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻟﻤﺮﻳﺾ اﻟﺴﻜﺮ‪.‬‬


‫‪٤‬‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺒﻴﺪي‪ ١٥١ :‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ‬ ‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪majles@aljarida●com‬‬

‫أﻛﺪ وﻓﺎة ﻣﺮﻳﺾ ﻓﻲ »اﻟﻌﺴﻜﺮي« ﺑﺴﺒﺐ ﻛﻮروﻧﺎ وﻟﻢ ﻳﻤﻜﻦ ﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ »اﻟﺴﺎرﻳﺔ« ﻟﺘﺪﻫﻮر ﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻣﺤﻴﻲ ﻋﺎﻣﺮ‬

‫ﻓﻲ رده ﻋﻠﻰ ﺳﺆال ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﺸﻒ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺒﻴﺪي‬ ‫ﻋﻦ وﻓﺎة ﺣﺎﻟﺘﻴﻦ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺮض‬ ‫ﻛﻮروﻧﺎ ﻣﻦ أﺻﻞ ‪ ٤‬ﺣﺎﻻت‬ ‫أﺻﻴﺒﺖ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺮض‪.‬‬

‫أﻗــﺮ وزﻳــﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺒﻴﺪي ﺑﻮﻓﺎة ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺑﺴﺒﺐ ﻓﻴﺮوس "ﻛﻮروﻧﺎ"‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫أﺻﻴﺐ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺮض ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ 2013‬ﺣﺘﻰ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﻟ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺪي‪ ،‬ﻓــﻲ رده ﻋـﻠــﻰ ﺳـ ــﺆال ﺑــﺮﻟـﻤــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ "اﻟﺠﺮﻳﺪة" ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻨﻪ‪ :‬إن ﻫﻨﺎك أرﺑﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺎﻻت إﺻﺎﺑﺔ ﻧﺘﺠﺖ ﻋﻨﻬﺎ ﺣﺎﻟﺘﺎ وﻓﺎة‪ ،‬ﻛﺎﺷﻔﺎ أن ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻟﺠﻮن ﺧﺎرج اﻟﻜﻮﻳﺖ واﺳﺘﻐﺮق‬ ‫ﻋﻼﺟﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ وﻣــﺎزاﻟــﺖ ‪ 151‬ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼج‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف‪ :‬ﻧـ ـﻌ ــﻢ‪ ،‬ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ وﻓ ـ ـ ــﺎة ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﻔﻴﺮوس "ﻛﻮروﻧﺎ" ﺗﻢ‬ ‫إﺑﻼغ وﺣﺪة ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻷوﺑﺌﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻹدارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﻗﺴﻢ اﻟـﻄــﺐ اﻟــﻮﻗــﺎﺋــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي"‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ﻟﻠﻤﺮض‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﻮر‪ ،‬ذﻛﺮ أن )اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻌﺴﻜﺮي( ﻳﺘﺒﻊ وزارة‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع وﻟﻴﺲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬وأﻣــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻟﻌﻼج ﺣــﺎﻻت ﻣــﺮض ﻛﻮروﻧﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺎن ﻟﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻤﺤﺪدة أﺳﻤﺎؤﻫﻢ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﻘﺮار اﻹداري رﻗــﻢ )‪ (2773‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2013‬وﺗﻌﺪﻳﻼﺗﻪ‪،‬‬ ‫واﻧﺘﻘﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻟﻌﻼج ﺣــﺎﻻت ﻣﺮض ﻛﻮروﻧﺎ ﺑﻨﻔﺴﻪ وﻣﻌﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء وﻧﺎﻇﺮوا اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺈﻋﺪاد ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻋﻦ ﻣﺪى ﺻﺤﺔ ﻣﺎ ﺗﺮدد ﻋﻦ أن أﺣﺪ أﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻟﺪﻳﻪ ﻓﻲ اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ ﺧﺒﺮة‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﺘﺨﺼﺺ‪ ،‬أوﺿــﺢ اﻟﻌﺒﻴﺪي‪" :‬ﻛـﻤــﺎ ذﻛﺮﻧﺎ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻓــﻲ إﺟــﺎﺑــﺔ اﻟـﺴــﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻌﻼﺟﻲ‬ ‫ﻳﺘﺒﻊ وزارة اﻟــﺪﻓــﺎع أﻣــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒﻲ ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻟـﻌــﻼج ﺣــﺎﻻت اﻟـﻜــﻮروﻧــﺎ ﻓــﺈﻧــﻪ ﻳﻀﻢ ﻋــﺪدا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻤﻦ ﻟﻬﻢ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻌﻼج اﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ ﻋﻦ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﻔﻴﺮوس‬ ‫ﻛﻮروﻧﺎ اﻟﻤﻌﺪي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وردا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺴﺎؤل‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﺮﻳﺾ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺠﻬﺰ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت؟ أﻓﺎد ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻢ ﻋﺰل اﻟﻤﺮﻳﺾ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻌﺴﻜﺮي وﻧﻈﺮا إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺪﻫﻮر ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻠﺐ واﻟﻜﻠﻰ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻷﻣﺮاض اﻟﺴﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﺟﺮاءات اﻟﻮزارة ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑﺎﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺖ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﻴﺮوس‬ ‫ﻛﻮروﻧﺎ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻌﺒﻴﺪي‪ :‬ﺗﻢ ﺣﺼﺮ‬ ‫وﻓـﺤــﺺ اﻟﻤﺨﺎﻟﻄﻴﻦ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ ﺳ ــﻮاء ﻣــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ أو اﻟﻤﻨﺰل وﺗﻢ وﺿﻌﻬﻢ ﺗﺤﺖ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻤﺪة ‪ 14‬ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬وﻟــﻢ ﻳﺘﺒﻴﻦ ﻇﻬﻮر أﻋــﺮاض‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ وﻛــﺎﻧــﺖ ﺟﻤﻴﻊ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﻢ اﻟﻤﺨﺒﺮﻳﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ‪،‬‬

‫وﻟــﻢ ﺗﻈﻬﺮ ﺑﻴﻨﻬﻢ أي إﺻــﺎﺑــﺎت‪ ،‬وﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﻔﺤﺺ‬ ‫ﻟﻤﺨﺎﻟﻄﻲ اﻟﻤﺘﻮﻓﻲ ﺗﺒﻴﻦ أن اﺑﻦ اﻟﻤﺘﻮﻓﻲ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺰرﻋﺔ‬ ‫وﺑﻬﺎ إﺑﻞ‪ ،‬وأﻧﻪ ﺣﺴﺐ إﻓﺎدة ذوﻳﻪ ﻟﻢ ﻳﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴﺎﻓﺮ ﺧﺎرج اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﺪﺧﻮﻟﻪ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺰر ﻣﺰرﻋﺔ اﻹﺑﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺘﻠﻜﻬﺎ اﺑﻨﻪ أﻳﻀﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﺧﻮﻟﻪ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪" ،‬وﻛﻤﺎ أﺳﻠﻔﻨﺎ ﺗﻢ ﺣﺼﺮ وﻓﺤﺺ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻄﻴﻦ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ ﺳﻮاء ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫أو اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬وﺗﻢ وﺿﻌﻬﻢ ﺗﺤﺖ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻤﺪة‬ ‫ً‬ ‫‪ 14‬ﻳﻮﻣﺎ وﻟــﻢ ﻳﺘﺒﻴﻦ ﻇﻬﻮر أﻋــﺮاض ﻟﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﻢ اﻟﻤﺨﺒﺮﻳﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻈﻬﺮ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫أي إﺻﺎﺑﺎت‪ ،‬أﻣﺎ اﻹﺑﻞ ﻓﻴﺘﻢ إﺑﻼغ ﻗﺴﻢ اﻟﺒﻴﻄﺮة اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺰراﻋﺔ واﻟﺜﺮوة اﻟﺴﻤﻜﻴﺔ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻣﺮاض وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ إﺟﺮاءات اﻟﻮزارة وﺧﻄﻂ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﻴﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬ذﻛﺮ اﻟﻌﺒﻴﺪي‬ ‫أﻧﻪ ﺑﺸﺄن اﻹﺟﺮاءات اﻟﻮاﺟﺐ اﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ﺑﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻻوﻟﻴﺔ ﺣﺎل وﺻﻮل أﺣﺪ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺄﻋﺮاض‬ ‫اﻟﻤﺮض ﻓﻬﻲ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﻓﻲ ﺣﺎل ورود ﺣﺎﻻت ﻣﺼﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺄﻋﺮاض ﻣﺮض ﻛﻮروﻧﺎ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻹﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻲ ﻟﺘﺸﺨﻴﺺ اﻟﺤﺎﻻت‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻫ ـﻨــﺎك أﻳ ـﻀــﺎ ﺗــﻮﺿـﻴـﺤــﺎت ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟــﻺﺟــﺮاءات اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺮا‬

‫إﻟــﻰ أن ﺣــﺎﻻت اﻻﺷﺘﺒﺎه ﺑﻤﺮض ﻛــﻮروﻧــﺎ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ‬ ‫دﺧﻮل اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻓﺈن اﻟﺤﺎﻻت ﻳﺠﺐ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﻷﻗﺴﺎم‬ ‫اﻟـﻄــﻮارئ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓــﻲ ﺣــﺎل اﺳﺘﻴﻔﺎء‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻤﺬﻛﻮر أﻋــﻼه وﻓﻖ إﺟــﺮاءات اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫واﻟﺘﺒﻠﻴﻎ اﻟﻔﻮري ﻋﻦ اﻟﺤﺎﻟﺔ وﻓﻖ إﺟﺮاءات اﻟﺘﺒﻠﻴﻎ‬ ‫ﺳﺎر ﺑﺪوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻋﻦ ﻣﺮض‬ ‫ًٍ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺒﻠﻴﻎ ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ وﻛﺘﺎﺑﻴﺎ ﺧﻼل ‪ 24‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‪.‬‬ ‫واﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺗـﺤــﻮﻳــﻞ اﻟـﺤــﺎﻟــﺔ ﻷﻗ ــﺮب ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻟﻠﻌﺰل واﻟ ـﻌــﻼج ﺑﻌﺪ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟـﺤــﺎﻟــﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺘﻢ إﻋــﺎدة اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ وأﺧﺬ ﻋﻴﻨﺎت ﻟﻠﻔﺤﺺ اﻟﻤﺨﺒﺮي‬ ‫وﻓﻖ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ اﻷول ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ﺑﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻄﻮارئ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻷوﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻣﺮاﻋﺎة اﻹﺟــﺮاءات اﻻﺣﺘﺮازﻳﺔ ﻟﻤﻨﻊ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎل اﻟ ـﻌــﺪوى ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣــﻊ أي ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣﺸﺘﺒﻪ‬ ‫ﻟﻤﺮض ﻛﻮروﻧﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ اﻹﺟــﺮاءات اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺻﻠﻴﻦ ﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻻﺣﺘﻤﺎل إﺻﺎﺑﺘﻬﻢ ﺑﻤﺮض‬ ‫ﻛﻮروﻧﺎ ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺐ اﻟﻌﻠﻢ ﺑــﺄن اﻹﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﺑﻴﻦ اﻟــﺪول ﺗﺨﻀﻊ ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت وﻟﻮاﺋﺢ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻮاردة وﻓﻖ اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻋﺎم ‪ 2005‬واﻟﺘﻲ دﺧﻠﺖ ﺣﻴﺰ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻓﻲ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ 2007‬وﺣﺘﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﻮص ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ﺑﺄي ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺪول أو ﻓﺮض أي إﺟﺮاءات اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺪول ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ ﻣﺮض ﻛﻮروﻧﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪى وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻓﺮق ﻃﺒﻴﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫أﻃﺒﺎء وﻫﻴﺌﺔ ﺗﻤﺮﻳﻀﻴﺔ وﻣﻔﺘﺸﻴﻦ ﺻﺤﻴﻴﻦ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻓﺬ اﻟﺤﺪوﻳﺔ‬ ‫)ﺟﻮﻳﺔ ‪ -‬ﺑﺤﺮﻳﺔ( وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺪرﻳﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻹﺟﺮاءات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﺣﺎل إﻋﻼن ﻣﺜﻞ ذﻟﻚ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺣﻴﺎل ﻫﺬا اﻟﻤﺮض‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺷﺄن آﺧــﺮ‪ ،‬أﻓــﺎد اﻟﻌﺒﻴﺪي ﻋﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ﻫﺪم‬ ‫وإﻋﺎدة ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺮﻛﺰ وﺗﻢ اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟــﺬﻟــﻚ ﺑـﺘـﻘــﺪﻳــﻢ ﻃـﻠــﺐ إﻟ ــﻰ ﻟـﺠـﻨــﺔ اﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات اﻟـﺒـﻴــﻮت‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر ﻣﻜﺘﺐ ﻫﻨﺪﺳﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ إﻋﺎدة ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺮﻛﺰ‪.‬‬ ‫وﺑﺸﺄن ﻃﻠﺐ اﻟﻨﺎﺋﺐ ّ‬ ‫ﻣﻮﺟﻪ اﻟﺴﺆال ﺗﺰوﻳﺪه ﺑﻌﺪد‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻟﺠﻮن ﺧﺎرج دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ )ﺑﺪون‬ ‫أﺳﻤﺎء( واﻟﺬي اﺳﺘﻐﺮق ﻋﻼﺟﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ وﻣﺎزاﻟﻮا‬ ‫ﻳﻌﺎﻟﺠﻮن‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻌﺒﻴﺪي إﻧﻬﻢ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ ‪ 6‬ﺣــﺎﻻت ‪-‬‬ ‫ﻟﻨﺪن ‪ 18‬ﺣﺎﻟﺔ ‪ -‬أﻣﻴﺮﻛﺎ ‪ 113‬ﺣﺎﻟﺔ ‪ -‬أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ‪ 14‬ﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺪم ﺛﺒﻮت إداﻧﺔ أو ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻓﻲ وﻓﺎة »اﻟﻤﺴﻌﻔﻴﻦ«‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻮﻓﺎة اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻌﻔﻴﻦ‬ ‫أﺛ ـﻨ ــﺎء ذﻫــﺎﺑ ـﻬ ـﻤــﺎ ﻟـﻤـﻘــﺮ ﻋـﻤـﻠـﻬـﻤــﺎ وﻋ ــﻦ ﻣــﺪى‬ ‫ﺻــﻼﺣ ـﻴــﺔ ﺳ ـ ـﻴـ ــﺎرات اﻹﺳ ـ ـﻌـ ــﺎف وﺗ ــﺰوﻳ ــﺪﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻌﺒﻴﺪي‪ :‬ﻧﻔﻴﺪﻛﻢ‬ ‫ﺑــﺄﻧــﻪ ﻻ ﺗــﻮﺟــﺪ ﺳ ـﻴ ــﺎرات إﺳ ـﻌــﺎف ﻣــﻮﺟــﻮدة‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺨــﺪﻣــﺔ ﻏـﻴــﺮ ﺻــﺎﻟـﺤــﺔ ﻟــﻼﺳـﺘـﻌـﻤــﺎل ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳــﻮﺟــﺪ ﻓ ــﻲ إدارة اﻟ ـ ـﻄـ ــﻮارئ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ )‪(159‬‬ ‫ﺳﻴﺎرة إﺳﻌﺎف ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫اﻟﺨﺮﻳﻨﺞ ﻹﻃﻼق اﺳﻢ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺣﺪ اﻟﺸﻮارع‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎرك اﻟﺨﺮﻳﻨﺞ ﺑﺎﻗﺘﺮاح ﺑﺮﻏﺒﺔ‬ ‫ﺗ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﺪا ﻟ ــﺬﻛ ــﺮى ﻓـﻘـﻴــﺪ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﺪ اﻟﺼﺒﺎح ﻧﺼﻪ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫"ﻧﻈﺮا ﻟﻠﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ واﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻟﻠﺸﻴﺦ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﺪ اﻟـﺼـﺒــﺎح‪ ،‬ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻷرﻛــﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻷﺳﺒﻖ‪،‬‬ ‫رﺣﻤﻪ اﻟﻠﻪ وأﺳﻜﻨﻪ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ إﻋﺪاد وﺑﻨﺎء اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ‪ ،‬واﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﻋ ـﻤــﺎل اﻟﺠﻠﻴﻠﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻗ ــﺎم ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻐﻔﻮر ﻟﻪ ﺑﺈذن اﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬اﻗﺘﺮح‬ ‫إﻃﻼق اﺳﻢ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻤﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﺒ ــﺎح ﻋ ـﻠ ــﻰ أﺣ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـﺸـ ــﻮارع‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ أو أﺣــﺪ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺳ ـ ــﻮاء اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ أو اﻟ ـﻤــﺪﻧ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺨﻠﻴﺪا ﻟــﺬﻛــﺮاه اﻟـﻌـﻄــﺮة‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳ ـﻜــﻮن ﻧـﺒــﺮاﺳــﺎ وﻗـ ــﺪوة ﻟﻸﺟﻴﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺠﻴﺮان‪ :‬اﻟﺪوﻟﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺟﺎدة ﻓﻲ »اﻟﺘﺮﺷﻴﺪ«‬ ‫أﻛ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎﺋـ ــﺐ ﻋ ـﺒ ــﺪاﻟ ــﺮﺣ ـﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟـﺠـﻴــﺮان أن اﻟﻌﺠﺰ اﻟﻬﻴﻜﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺎﻋﺪ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﺮاﺧﻲ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟــﻰ أن اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﺗﺸﻴﺮ اﻟﻰ ارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﻌﺠﺰ ﻣﻦ ‪ ١٠‬ﻣﻠﻴﺎرات ﻓﻲ ‪٢٠١٠‬‬ ‫ﻟﻴﺼﻞ اﻟــﻰ ‪ ١٩‬ﻣﻠﻴﺎرا ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﺗ ــﺬﺑ ــﺬب أﺳـ ـﻌ ــﺎر اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ اﻟـ ــﻰ ‪٢٥‬‬ ‫ﺳﻨﺔ ﻗــﺎدﻣــﺔ‪ .‬وﻗــﺎل اﻟـﺠـﻴــﺮان‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ـﺼــﺮﻳــﺢ أﻣ ـ ــﺲ‪ ،‬إن ﻫـ ــﺬا اﻟـﻌـﺠــﺰ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﺗﺤﺪﻳﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻻ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣــﻊ اﺳـﺘـﻤــﺮار ﻋــﺪم ﺟـ ّ‬ ‫ـﺪﻳــﺔ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗــﺮﺷ ـﻴــﺪ اﻹﻧ ـ ـﻔـ ــﺎق وﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ‬ ‫اﻟـﺤــﻮﻛـﻤــﺔ وﻣــﻼﺣـﻘــﺔ اﻟﻤﺘﻨﻔﺬﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟــﺪوﻟــﺔ‪ ،‬وﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟــﻮﻋــﻲ ﺣــﻮل ﺛـﻘــﺎﻓــﺔ اﻻﺳـﺘـﻬــﻼك‪،‬‬ ‫وأﻫﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﻹﻧـﺠــﺎز ﻹﻋــﺎدة‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻋﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﻣﻼﺑﺴﺎت‬ ‫وﻓــﺎة اﻟﻤﺴﻌﻔﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﺒﻴﻦ أﻧــﻪ أﺛﻨﺎء ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺳ ـﻴــﺎرة اﻹﺳ ـﻌ ــﺎف اﻟ ـﻤ ـﻨــﻮه ﻋـﻨـﻬــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣــﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﻟ ـﻤــﻲ اﻧ ـﺴ ـﻠــﺦ اﻹﻃ ـ ــﺎر "اﻟ ـﺘــﺎﻳــﺮ" اﻟﺨﻠﻔﻲ‬ ‫اﻷﻳﺴﺮ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻴﺎرة ﺗﺴﻴﺮ ﻓﻲ أﻗﺼﻰ‬ ‫ﻳﺴﺎر اﻟﻄﺮﻳﻖ )اﻟﺤﺎرة اﻟﻴﺴﺮى( ﻗﺎم اﻟﺴﺎﺋﻖ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺤﺮاف اﻟﺘﺪرﻳﺠﻲ إﻟﻰ ﻳﻤﻴﻦ اﻟﻄﺮق ﺣﺘﻰ‬ ‫وﺻــﻞ اﻟــﻰ أﻗﺼﻰ اﻟﻴﻤﻴﻦ‪ .‬وﺗــﺎﺑــﻊ اﻟﻌﺒﻴﺪي‪:‬‬

‫وﻗﺪ اﻧﺘﻬﻰ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ إﻟﻰ ﻋﺪم ﺛﺒﻮت إداﻧﺔ أو‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ أﺣــﺪ ﻣــﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟ ــﻮزارة ﺣﻴﺚ إﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﺗﻢ ﺗﺒﺪﻳﻞ اﻹﻃﺎرات اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎرة ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎدث ﺑﺄرﺑﻌﺔ أﺷﻬﺮ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﺮورة اﻟﻔﺤﺺ اﻟﺪوري ﻟﺴﻴﺎرات اﻹﺳﻌﺎف‬ ‫ﻛ ــﻞ ﺛ ــﻼﺛ ــﺔ أﺷـ ـﻬ ــﺮ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﺄﻛ ـﻴــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ ﺳــﺎﺋـﻘــﻲ‬ ‫اﻹﺳ ـﻌ ــﺎف ﺑ ـﻌــﺪم اﻹﻓ ـ ــﺮاط ﻓــﻲ اﻟ ـﺴــﺮﻋــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﺎدام ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻣﻠﺤﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫‪٥‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻟﻤﺰارع‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫وﺷﻴﻜﺔ‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻧﻢ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ واﻟﻮﻓﺮة إﻟﻰ ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ م‪ ٣‬ﻳﻮﻣﻴﺎ‬ ‫ذﻛﺮ ﻟـ أن ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺼﺮف ﺑﻠﻎ ‪ ٪١٠٠‬ﻣﻊ ﺳﻘﻮط اﻷﻣﻄﺎر‬ ‫•‬

‫ﻛﺸﻒ اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ وزارة اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس وﻟﻴﺪ اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻋﻦ ﺳﻌﻲ اﻟﻮزارة إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻟﻤﺰارع اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ واﻟﻮﻓﺮة‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻴﻤﻬﺎ اﻟﻘﻄﺎع ﻓﻲ اﻟﺸﺒﻜﺎت واﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺼﺎص‬

‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺧﻂ ﻣﻴﺎه‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻛﻤﻴﺎت اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﻓﺮة‬

‫* ﺑــﺪا ﻳــﺔ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ﻣﻊ ﻣﻮﺳﻢ اﻷﻣﻄﺎر؟‬

‫وﻗﺎل اﻟﻐﺎﻧﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻮار ﻣﻊ "اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪ ،‬إن اﻟﻘﻄﺎع ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺣﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة‪ ،‬ﺳﻮاء ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺼﺮف أو اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻄﺎت‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أن ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﻟﺸﺒﻜﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪:‬‬

‫ ﻣــﻊ أول أﻳــﺎم ﺳـﻘــﻮط اﻷﻣـﻄــﺎر‪،‬‬‫زادت اﻟـﻜـﻤـﻴــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ وﺻ ـﻠــﺖ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻄــﺎت اﻟـ ـﺼ ــﺮف اﻟ ـﺼ ـﺤــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌــﺪل اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌــﻲ‪ ،‬وﺗ ــﻢ اﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ‬ ‫ﻣـ ـﻌـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـ ــﻦ ﻗـ ـﺒ ــﻞ ﻓ ـ ـ ــﺮق اﻹﺷ ـ ـ ـ ــﺮاف‬ ‫واﻟﺘﺸﻐﻴﻞ واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‪ ،‬واﻟـﻜــﻞ ﻛﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﺒﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‪ ،‬واﻟﻤﺤﻄﺎت‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻠــﺖ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺳ ـﻌ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻘ ـﺼ ــﻮى‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة‪.‬‬

‫وﺳ ـ ـﻨ ـ ـﺠ ـ ــﺪد ﺣـ ـ ـﻤ ـ ــﻼت اﻟـ ـﺘ ــﻮﻋـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻃ ــﻦ ﻳ ـﺠ ـﻬــﻞ ﻣ ـﺨــﺎﻟ ـﻔــﺔ ﺗـﻠــﻚ‬ ‫اﻟ ــﻮﺻ ــﻼت‪ ،‬وﻳ ـﺘــﻢ إﻧ ـﺸــﺎؤﻫــﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﻤ ـﻘ ــﺎوﻟ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻔــﺬﻳــﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺳﻨﻮﻟﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ‪ ،‬وﻣــﺪﻳــﺮ إدارة اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎع ﻳ ــﺄﺧ ــﺬ ﻫ ـ ــﺬا اﻷﻣـ ـ ــﺮ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﻞ اﻟﺠﺪ ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑـ ــﺄﻫ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻋ ـ ـ ـ ــﺪم إﻳـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺎل ﻫ ـ ــﺬه‬ ‫اﻟﻮﺻﻼت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬واﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺻﻼت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﻤﻴﺎه‬

‫* ﻣ ــﺎ ﻋــﻼﻗــﺔ اﻟـ ـﺼ ــﺮف اﻟـﺼـﺤــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻷﻣﻄﺎر؟‬

‫* ﻫــﻞ ﺗــﻮﺟــﺪ إﺣـﺼــﺎﺋـﻴــﺎت ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻄﺎت‬ ‫ﻣﻊ ﺳﻘﻮط اﻷﻣﻄﺎر؟‬

‫ ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﻨ ـﻘ ـﻄــﺔ ﻣ ـﻬـ ـﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻮن‬‫اﻟ ـ ــﻮﺻ ـ ــﻼت اﻟـ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ ﺑ ـﺘ ـﺼــﺮﻳــﻒ‬ ‫اﻷﻣـ ـﻄ ــﺎر ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻴــﻮت ﻣ ــﻊ اﻷﺳ ــﻒ‬ ‫ﻳ ـﺘــﻢ إﻳ ـﺼــﺎﻟ ـﻬــﺎ ﺑـﺸـﺒـﻜــﺎت اﻟ ـﺼــﺮف‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﻲ‪ ،‬ﻣـ ــﺎ ﻳـ ـ ــﺆدي إﻟ ـ ــﻰ زﻳ ـ ــﺎدة‬ ‫ﻣﻨﺴﻮب ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﻔﺮق ﺑﻴﻦ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟـﺼــﺮف اﻟﺼﺤﻲ وﻣـﻴــﺎه اﻷﻣـﻄــﺎر‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻷﺧﻴﺮة ﻟﻬﺎ ﻣﺠﺎرﻳﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﺨ ــﻼف ﻣـ ـﺠ ــﺎري اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ‪ ،‬وﻣ ـﻴــﺎه‬ ‫اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت ﻧﻘﻞ إﻟﻰ ﻣﺤﻄﺎت ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺘﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ‪ ،‬أﻣـ ــﺎ اﻟـ ــﻮﺻـ ــﻼت اﻟـﻤـﺨــﺎﻟـﻔــﺔ‬ ‫ﻓﺘﻀﻴﻒ إﻟﻰ ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻷﻣﻄﺎر‪.‬‬ ‫* ﻛ ـ ـﻴـ ــﻒ ﻳـ ـﻤـ ـﻜ ــﻦ ﻋـ ـ ـ ــﻼج ﻫـ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ؟‬ ‫‪ -‬اﻷﻣ ـ ــﺮ ﻳ ـﺤ ـﺘــﺎج إﻟـ ــﻰ ﺗــﻮﻋ ـﻴــﺔ‪،‬‬

‫ ﻫﻨﺎك ﻗــﺮاء ات ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬‫وﺻﻠﺖ ﻛﻤﻴﺎت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺘﻲ دﺧﻠﺖ‬ ‫اﻟﻤﺤﻄﺎت إﻟﻰ ﻣﻨﺎﺳﻴﺐ ﻗﺼﻮى‪،‬‬ ‫ﻟـﻜــﻦ ﻃــﺮﻳـﻘــﺔ اﻟـﺘـﺸـﻐـﻴــﻞ وﺗـﻌــﺎﻣــﻞ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻌﻬﺎ ﻋﺎﻟﺞ اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻴ ـﻨــﺖ ﺗ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺮﻧ ــﺎ اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ‬ ‫وﺻـ ـ ـ ــﻮل ﻣـ ـﻨـ ـﺴ ــﻮب اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺎه ﻓــﻲ‬ ‫ﻣـﺤـﻄــﺎت اﻟ ـﺼــﺮف اﻟـﺼـﺤــﻲ إﻟــﻰ‬ ‫‪ 100‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻮﺻﻼت‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﺎزل اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ‬ ‫إﻳﺼﺎﻟﻬﺎ إﻟــﻰ ﻣﺠﺎرﻳﺮ ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎري‪ ،‬ورﻏﻢ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﻢ إﻳﺼﺎل‬ ‫اﻟـﺘـﻴــﺎر اﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎﺋــﻲ إﻟــﻰ اﻟـﻤـﻨــﺎزل‬ ‫إﻻ ﺑ ـﻌــﺪ اﻟ ـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣ ــﻦ أن اﻟ ـﻤ ـﻨــﺰل‬ ‫ﻟـ ــﻢ ﻳ ــﻮﺻ ــﻞ وﺻ ـ ـ ــﻼت ﺗ ـﺼــﺮﻳــﻒ‬ ‫اﻷﻣﻄﺎر ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺎري‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت‪.‬‬ ‫وﻻ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﻠﻘﻲ اﻟـﻠــﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣ ـ ــﺪ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨـﻨــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﻳــﺔ ﻧــﺮﻳــﺪ‬

‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻨﻈﻴﻒ ﻣﺠﺎري ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻷﻣﻄﺎر‬ ‫ﻧــﺎﺷ ــﺪت وزارة اﻷﺷـ ـﻐ ــﺎل اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ اﻟـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎري ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻷﻣﻄﺎر وﻋﺪم اﺳﺘﻐﻼل ﻓﺘﺤﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ إﻟﻘﺎء اﻟﻘﻤﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ؛ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ إﻏــﻼق ﻓﺘﺤﺎت اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة" إن اﻟــﻮزارة‬ ‫ً‬ ‫ﺗــﻮاﺻــﻞ ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ أﻋ ـﻤــﺎل ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟـﻤـﺠــﺎري ﻓــﻲ ﻛﻞ‬

‫اﻟـﻤـﺤــﺎﻓـﻈــﺎت‪ ،‬واﻟ ـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ ﺧـﻠــﻮﻫــﺎ ﻣــﻦ اﻷوﺳ ــﺎخ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﺑﻬﺎ ﻟﺴﻬﻮﻟﺔ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه اﻷﻣﻄﺎر ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻫﻄﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ أن ﻓ ــﺮق اﻟـ ـﻄ ــﻮارئ اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟ ـﻠــﻮزارة‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ ﺗﺤﺴﺒﺎ ﻷي ﻃﺎرئ ﻗﺪ ﻳﻘﻊ ﻣﻊ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻛﻞ ﺷﻜﺎوى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت أو ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫أن ﻧــﻮﻋــﻲ اﻟـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ ﺑ ــﺄن ﻫــﺬه‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﻮﺻـ ـ ـ ــﻼت ﺳـ ـﺘـ ـﺴـ ـﺒ ــﺐ ﺿ ـ ـ ــﺮرا‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮاﻃــﻦ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ‪ ،‬ﻗ ـﺒــﻞ أن ﻳﻀﺮ‬ ‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻷﻧﻪ إذا "اﻧﺴﺪ اﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ" ﻟﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﺴﺘﻜﻮن‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎك ﻣ ـﻴــﺎه ﻣـﻠــﻮﺛــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻨــﺰل‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻧـ ـﺤ ــﻦ ﻧـ ــﺮﻳـ ــﺪ أن ﻧ ـ ـﻔـ ــﺮق ﺑ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت ﺻﺮف اﻷﻣﻄﺎر وﺷﺒﻜﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﺼـ ــﺮف اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ـﻴ ـﺠــﺐ أن‬ ‫ﻧـﻔـﺼــﻞ ﺑ ـﻴــﻦ اﻟـﺸـﺒـﻜـﺘـﻴــﻦ ﺣـﻤــﺎﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ واﻟـﻔــﺮد‪ ،‬وﻫــﺬا ﻫﻮ ﻫﺪﻓﻨﺎ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ اﻟﺬي ﻧﺴﻌﻰ إﻟﻰ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻴﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺗﻘﺼﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻷﻣــﺮ ﺳــﻮاء ﻓــﻲ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻀﺦ‬ ‫أو ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫* ﻫـ ـ ـﻨ ـ ــﺎك ﻣ ـ ـﻨـ ــﺎﻃـ ــﻖ ﺟـ ــﺪﻳـ ــﺪة‬ ‫اﻧـﻔـﺠــﺮت ﻓﻴﻬﺎ ﺑـﻌــﺾ ﺑــﺎﻟــﻮﻋــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ رﻏﻢ أن اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻤﺎ اﻷﺳﺒﺎب؟‬ ‫ اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة ﻟــﺪﻳـﻬــﺎ‬‫ﻣ ـ ـﺸ ـ ـﻜ ـ ـﻠ ـ ـﺘـ ــﺎن‪ ،‬اﻷوﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ﻣ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻﻼت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ أﻧﻬﺎ ﺷﺒﻜﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺑﻬﺎ أﺧﺸﺎب وأوﺳﺎخ‬ ‫ﺑﻘﻴﺖ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﻧﺸﺎء‪ ،‬ﻓﻬﺬه‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺎت رﻏــﻢ أﻧﻬﺎ ﺟــﺪﻳــﺪة وﺗﻢ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻔﻬﺎ ﻓﻘﺪ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷوﺳﺎخ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﻋﺪم ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫ﻫـﻨــﺎك ﻣﺠﻬﻮد ﻛﺒﻴﺮ ﻳـﻘــﻮم ﺑﻪ‬ ‫ﺷ ـﺒــﺎب اﻟ ـ ـ ــﻮزارة‪ ،‬وﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻄــﺎت اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑﺘﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻷﻣﻄﺎر وﻳﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻓﻠﺪﻳﻨﺎ ﻓﺰﻋﺔ‬ ‫ﻓﻲ وزارة اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﺔ ﻋﻮاﻃﻒ‬ ‫اﻟﻐﻨﻴﻢ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺳﻘﻮط اﻷﻣﻄﺎر‪،‬‬ ‫وﻋــﺪم ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ اﻷﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ وﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻄــﺮﻗــﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺪ ﻳ ـﺤــﺪث ﺗ ـﺠ ـﻤــﻊ اﻷﻣ ـﻄــﺎر‬ ‫ﻟـﺒ ـﻌــﺾ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ ﻛـﻤـﻴــﺎت‬ ‫اﻷﻣﻄﺎر اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻘﻂ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن ﺷﺒﻜﺎت اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺳﻮاء اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺼــﺮف اﻟـﺼـﺤــﻲ أو اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑـﺘـﺼــﺮﻳــﻒ اﻷﻣ ـﻄــﺎر ﻋـﻠــﻰ أﺣــﺪث‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫* ﻣـ ــﺎ اﻟـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺷﺒﻜﺔ اﻟـﺼــﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻼد؟‬ ‫ ﻧ ـﺤ ــﻦ ﻧ ـﺴ ـﻴــﺮ وﻓ ـ ــﻖ ﻣ ــﺮاﺣ ــﻞ‬‫ﻋـ ـﻤ ــﻞ ﻓـ ــﻲ ﻣـ ــﺎ ﻳـ ـﺨ ــﺺ ﻣ ـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫إﻧﺠﺎز ‪ 15‬ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺸﻤﻞ ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒ ـ ـﻜـ ــﺎت‪ ،‬وإﻧ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺎء ﺷ ـﺒ ـﻜــﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺗــﻮﺳ ـﻌــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻄــﺎت‪ ،‬وﺟ ــﺎر‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع ﺗﺠﺪﻳﺪ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟــﺮﻗــﺔ وﻫ ــﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع‬ ‫ﺳﻴﻌﻄﻲ ﻗﻴﻤﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺮف اﻟـﺼـﺤــﻲ ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻨﺎﻗﺼﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻃﻮر اﻟﺘﺮﺳﻴﺔ وﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘﺪ‪،‬‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺻﺒﺎح اﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫وﻏــﺮﻧــﺎﻃــﺔ واﻷﻧ ــﺪﻟ ــﺲ‪ ،‬وﺗـﺠــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﺷ ـﺒ ـﻜــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻃــﻖ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻴﺮﻣﻮك‬ ‫واﻟﺴﺮة وﻗﺮﻃﺒﺔ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺗـﺴـﻴــﺮ وﻓ ــﻖ ﻣــﺮاﺣ ـﻠ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﺗـﺤـﻘــﻖ‬ ‫ﻟ ـﻨــﺎ ﻫــﺪﻓــﺎ رﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺎ ﻫ ــﻮ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻦ أداء ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬ ‫* ﻣـ ـ ــﺎذا ﻋـ ــﻦ ﻣ ـﺸ ــﺎﻛ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻟ ـﺠــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟــﻮﻓــﺮة‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻧــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮة ﻣ ــﻦ ﻋــﺪم‬ ‫وﺻﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ؟‬ ‫ ﻫ ـ ـ ــﺪف اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻄـ ــﺎع اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴـ ـﺴ ــﻲ‬‫إﻳـ ـﺼ ــﺎل اﻟ ـﻤ ـﻴ ــﺎه اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻟ ـﺠــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟـﻤــﺰارﻋـﻴــﻦ‪ ،‬واﻻﺳـﺘـﻔــﺎدة ﻣــﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه اﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻛــﺎﻣ ـﻠــﺔ‪ ،‬وﻟــﺪﻳـﻨــﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﺧﻄﺘﻨﺎ اﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮﻳــﺔ اﻟـﻘــﺎدﻣــﺔ‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ ﺧــﻂ ﻣـﻴــﺎه ﺟــﺪﻳــﺪ ﺳﻴﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻤﻴﺎت اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟ ــﻮﻓ ــﺮة‪ ،‬وﺳـﻴـﻜــﻮن ﻫ ـﻨــﺎك ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﺮي ﺳﺘﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟ ــﺰراﻋ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻧـﺤــﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ﻃــﻮر ﺗــﻮﻗـﻴــﻊ اﻟـﻌـﻘــﺪ ﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﺗﻮﺳﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻄﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‪ ،‬وﻫﺪﻓﻨﺎ أن ﻧﺮﻓﻊ ﺳﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه إﻟﻰ ‪ 250‬أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮم إﻟــﻰ اﻟــﻮﻓــﺮة‪ ،‬وﻧﻔﺲ اﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻌ ـﺒــﺪﻟــﻲ‪ ،‬وﻫـ ـﻨ ــﺎك ﻣ ـﺸــﺮوع‬ ‫ﻗﺎدم ﻛﺬﻟﻚ ﺧﺎص ﺑﺘﻮﺳﻌﺔ ﺷﺒﻜﺔ‬

‫اﻟﻮﻓﺮة "اﻟﺘﻮزﻳﻊ"‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‬ ‫ازدﻳﺎد ﻋﺪد اﻟﻤﺰارع ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣـﺸــﺮوع ﻗــﺎدم ﻓــﻲ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺸﻌﺮ اﻟﻤﺰارع ﺑﺎﻧﻘﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻋﻨﻪ‪ .‬وﻧﻮﺟﻪ ﻧﺪاء إﻟﻰ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺷﻴﺪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺮﺷﻴﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻛ ــﻞ ﺷـ ــﻲء أﻣـ ــﺮ ﻣ ـﻄ ـﻠــﻮب‪ ،‬اﻵن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺠﺮي ﻓﻲ اﻟﻤﺰارع ﻣﻊ اﻷﺳﻒ ري‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻘـﻨــﻮات اﻟـﻤـﻔـﺘــﻮﺣــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﻤــﺰارع‬ ‫ﻟ ـﻴــﺲ ﺑ ـﺤــﺎﺟــﺔ إﻟـ ــﻰ ﻫـ ــﺬا اﻟـ ـﻬ ــﺪر‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳﻨﺸﺊ اﻟﻤﺰارع‬ ‫ﻧـﻈــﺎﻣــﺎ ﻟـﻠــﺮي ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺧــﺰاﻧــﺎت‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺘﺨﺪم اﻟﺮي ﺑﺎﻟﺘﻨﻘﻴﻂ‪ ،‬وﻳﺰرع‬ ‫وﻳﺴﺘﻔﻴﺪ وﻳﺠﻌﻞ ﻏﻴﺮه ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻴﺎه اﻟــﺮي ﺑﺎﻟﻐﻤﺮ ﻣﻬﻤﺎ وﻓﺮﻧﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻴﺎه ﻓﺴﻴﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﻄــﺮق اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟــﺮي ﻛـﻤـﻴــﺎت‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﺪﻳ ـﻨ ــﺎ ﺗ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﻖ ﻣ ــﻊ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺰراﻋﺔ‪ ،‬وﺳﻨﻮﻓﺮ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ـﻮردا‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻟـﺠــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ ﻣـ ـ ً‬ ‫اﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴـ ًـﺎ ﻟـﻠـﻤـﻴــﺎه‪ ،‬ﻟـﻜــﻮﻧـﻨــﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻴﺎه أﻣﻄﺎر أو أﻧﻬﺎر‪،‬‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ ﻧﺆﻛﺪ ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴﻦ أﻧﻨﺎ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫وﻗﺎﻟﺒﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺷﻴﺪ‬ ‫ﻗﻠﺒﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻬﻮ أﻣــﺮ ﻣﻄﻠﻮب‪ ،‬ﻓﻬﺬه اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﺘ ــﺎج إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـﺘ ــﻮﻋـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻧ ـﺤــﻦ‬ ‫داﻋ ـﻤــﻮن ﻟـﻬــﻢ‪ ،‬وﻧـﻤــﺪ ﻳــﺪ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣــﻊ ﻛــﻞ اﻟـﺠـﻬــﺎت ﺳ ــﻮاء اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫أو اﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬واﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺧﻄﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺳﻴﺘﻢ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺴﻴﻦ إﻳﺼﺎل اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺰارع ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ‪،‬‬ ‫وﺑ ـ ـﻌ ــﺪ اﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎء اﻟ ـ ـﺨ ــﻂ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻹﻳﺼﺎل اﻟﻤﻴﺎه ﺳﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻧﻘﻠﺔ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ إﻳﺼﺎل اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺰارع‪.‬‬

‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻄﺎت‬ ‫* ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـ ـﺘ ــﻮﺳ ـ ـﻌ ــﺔ داﺧـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻣـ ـﺤـ ـﻄ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ؟‬ ‫ ﻟ ـ ــﺪﻳـ ـ ـﻨ ـ ــﺎ ﻣـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺮوع ﺧ ـ ــﺎص‬‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺳﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﺋﻢ‪ ،‬وﺳﻴﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه اﻟــﺮﺑــﺎﻋ ـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺨــﺪﻣــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـ ـﻤ ــﺰارع‪ ،‬واﻷﻣـ ــﺮ ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﻤﺤﻄﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴ ـﻌ ـﻬــﺎ ﺑ ـﻬ ــﺎ ﺧ ـﻄ ــﻂ ﺗــﻮﺳ ـﻌــﺔ‬ ‫ﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﻄــﻂ اﻟـﻬـﻴـﻜـﻠــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﻄﺎع‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻮﺳﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣـﺤـﻄــﺔ ﻛ ـﺒــﺪ وﻫ ــﻮ ﻓ ــﻲ ﻃــﻮر‬ ‫اﻟـ ــﺪراﺳـ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ـﺤ ـﻄــﺔ أم اﻟـﻬـﻴـﻤــﺎن‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﺑﻬﺎ ﻣﺸﺮوع ﻛﺒﻴﺮ "‪،"BOT‬‬ ‫وﻫـ ــﻮ ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻃـ ــﻮر اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻄﺮح‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺗﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻟﻴﺘﻢ ﻃﺮح اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟـﻤـﺤـﻄــﺎت‪ ،‬وﻛــﻞ ‪ 5‬ﺳ ـﻨــﻮات ﺗﺘﻢ‬ ‫إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ وﺿﻊ اﻟﻤﺤﻄﺎت‬ ‫ووﺿﻊ اﻟﺸﺒﻜﺔ‪ ،‬ووﻓﻖ اﻟﺘﻮﺳﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ واﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮﺳﻊ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺸــﺎرﻳـﻌـﻨــﺎ ﺳـ ــﻮاء اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑـﺘــﻮﺳـﻴــﻊ اﻟـﺸـﺒـﻜــﺔ‪ ،‬أو اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﻄﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ إﻳﺼﺎل‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺗﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻣــﻊ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻹﺳ ـﻜــﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺗﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻄـ ــﻼع ﺑـ ـﺤـ ـﻴ ــﺚ ﺗ ـ ـﺘـ ــﻮاﻓـ ــﺮ ﻛــﻞ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﻜﻦ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ـﻨ ـﺤــﻦ ﺟـ ـﻬ ــﺔ ﺗ ـ ـﻘ ــﻮم ﺑــﺈﻧ ـﺸــﺎء‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﺤـ ـﺘـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ـ ـ ـ ــﺬا ﻫــﻮ‬ ‫واﺟ ـﺒ ـﻨــﺎ‪ ،‬وﺳ ـﻨــﺆدﻳــﻪ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬

‫ﻣــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت‪ ،‬وﻧـﻌـﻤــﻞ وﻓــﻖ‬ ‫ﺧ ـﻄــﺔ‪ ،‬وﻣ ـﺨ ـﻄــﻂ ﻫـﻴـﻜـﻠــﻲ ﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ إﻟﻰ ‪ 30‬ﻋﺎﻣﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪،‬‬ ‫وﻫﺬه اﻟﺨﻄﺔ ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟـﺘــﻮﺳـﻌــﺔ واﻟـﺘـﺠــﺪﻳــﺪ وﻣـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫اﻹﻧـﺸــﺎء‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟ ـ ــﺪﻋ ـ ــﻢ اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎﺻـ ــﺔ ﺑـ ــﺎﻹﺳ ـ ـﻜـ ــﺎن‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺪﻋﻤﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﻣـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟـﻀــﺦ‪،‬‬ ‫وﻫــﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻊ دﻋــﻢ إﻟــﻰ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺳﺘﻨﻘﻞ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟ ـﺒ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﺘ ـﻴــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى ﻳ ـﺘ ـﻤــﺎﺷــﻰ ﻣـ ــﻊ اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮ‬ ‫اﻹﺳﻜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫* ﻫ ـ ــﻞ ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك رﺳ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺔ ﺗ ـﺤــﺐ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء؟‬ ‫ ﻧﺆﻛﺪ أن دورﻧﺎ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ‬‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫ﺻـ ــﺮف ﺻ ـﺤــﻲ ﺗ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺮﻳﺪ‬ ‫أن ﻧــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ ﺗــﻮﻋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻨــﺎس ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺨﺺ إﻳﺼﺎل وﺻــﻼت ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻷﻣﻄﺎر ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪،‬‬ ‫وﻣــﺎ ﺗﺴﺒﺒﻪ ﻣــﻦ أﺿـ ــﺮار‪ ،‬وداﺋـﻤــﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ إ ﻟــﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻧﺪﻋﻮﻫﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺸـﺒـﻜــﺔ ﻟـﻜــﻲ ﺗـﻌـﻤــﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺟ ـﻴــﺪ‪ ،‬وﻻ ﺗ ـﺤــﺪث ﻣـﺸـﻜـﻠــﺔ أﺛ ـﻨــﺎء‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬ ‫واﻟ ـ ـ ــﻮزارة ﻟــﻦ ﻧـﻘـﺼــﺮ ﻓ ـﻴــﻪ‪ ،‬ﻓـﻬــﺬه‬ ‫ﺑﻠﺪﻧﺎ وﺳﻨﺨﺪﻣﻪ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗــﻮة‪ ،‬واﻷﻣــﻮر ﻓﻲ ﺗﻄﻮر ﻣﺴﺘﻤﺮ‪،‬‬ ‫ودورﻧـ ـ ــﺎ أن ﻧـﻘـﻴــﻢ اﻷداء إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻧﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﻬﺪف اﻟﺬي ﻧﻄﻤﺢ إﻟﻴﻪ‪.‬‬

‫إﻧﺠﺎز ‪ ٪٩٣‬ﻣﻦ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻤﺤﻔﻮﻇﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺷــﺎرﻓــﺖ وزارة اﻷﺷ ـﻐــﺎل اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻋـﻠــﻰ إﻧـﺠــﺎز‬ ‫ﻣ ـ ـﺸ ــﺮوع ﻣ ـﺒ ـﻨــﻰ إﻳ ـ ـ ــﺪاع ﻣ ـﺤ ـﻔ ــﻮﻇ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻔــﺎت‬ ‫اﻟـﻘـﻀــﺎﺋـﻴــﺔ؛ ﺑــﺈﻧـﺠــﺎزﻫــﺎ ﻧـﺤــﻮ ‪ 93‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎﻟـ ــﺖ ﻣ ـ ـﺼـ ــﺎدر ﻣ ـﻄ ـﻠ ـﻌــﺔ ﻟ ـ ــ"اﻟ ـ ـﺠـ ــﺮﻳـ ــﺪة" إن‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﺸﻤﻞ ﻣﺒﺎﻧﻲ ﺑﻤﻜﺎﺗﺒﻬﺎ وﻣﺨﺎزﻧﻬﺎ‬ ‫وﻣـ ــﻮاﻗـ ــﻒ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎرات وﻳ ـ ـﺘـ ــﻮزع ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴــﺎﺣــﺔ‬

‫ﻧﺤﻮ ‪ 10‬آﻻف ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎرﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأ ﺿ ـ ــﺎ ﻓ ـ ــﺖ ا ﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺼـ ــﺎدر أن ا ﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺮوع أ ﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟـﻤـﻬـﻤــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺸــﺮف ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ وزارة‬ ‫اﻷﺷ ـﻐــﺎل اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ وﺗـﺘـﺒــﻊ وزارة اﻟ ـﻌــﺪل وﺳــﻮف‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻗﺘﺒﺎس ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺪن اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟ ـﻐــﺎﻧــﻢ أن رﺣ ـﻠ ـﺘــﻪ ﻣ ــﻊ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻣــﻦ‬ ‫وزارة اﻷﺷ ـﻐــﺎل اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ‪ ،‬ﺑــﺮﺋــﺎﺳــﺔ وﻛـﻴــﻞ‬ ‫ا ﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﺔ ﻋــﻮا ﻃــﻒ اﻟﻐﻨﻴﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻛــﻮرﻳــﺎ‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﺖ وﻓــﻖ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع اﻟـﺨــﺎﻣــﺲ‬ ‫ﻟـ ـﻤ ــﺬﻛ ــﺮة اﻟ ـﺘ ـﻔ ــﺎﻫ ــﻢ ﺑ ـﻴ ــﻦ دوﻟـ ـ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫وﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ــﺎف‪ :‬ﺗ ــﻢ ﺧ ـ ــﻼل اﻟـ ـﻠـ ـﻘ ــﺎء ﻣ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮد أﻫﻤﻬﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ا ﻟـﺨــﺎ ﺻــﺔ ﺑــﺎ ﻟـﻄــﺮق‪ ،‬وﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬وﺗﺨﻠﻞ اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﺟﻮﻟﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻓﻲ ﻛﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺎﺑ ــﻊ‪ :‬ﺗ ـﻌــﺮﻓ ـﻨــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﺘـﻜـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ ﻓﻲ إدارة ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢ‪،‬‬ ‫و ﻫــﻲ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓــﻲ اﻹدارة و ﻓــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ اﻧﻪ ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫اﻹدارات ا ﻟ ـﺘــﻲ ﻻ ﺣـﻈـﻨــﺎ ﻫــﺎ إدارة ا ﻟـﻄــﺮق‬ ‫واﻟ ـ ـﻤ ــﺮور‪ ،‬واﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام "اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم اﻟــﺬﻛــﻲ"‬ ‫ﻓــﻲ إدارة و ﺳــﺎ ﺋــﻞ ا ﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ‪ ،‬وأ ﻳ ـﻀــﺎ إدارة‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻄــﺎت اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑ ـﺸ ـﺒ ـﻜــﺎت اﻟ ـﺼــﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬

‫أﺣﻮاض اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺔ ﻛﺒﺪ‬

‫ﻣﺼﻮر ﻛﻮﻳﺘﻲ ﻳﻔﻮز ﺑﻤﺴﺎﺑﻘﺔ »ﻛﻮﻛﺐ اﻷرض« اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﺎز اﻟ ـﻤ ـﺼــﻮر اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ ﻣــﺎﺟــﺪ‬ ‫اﻟﺰﻋﺎﺑﻲ ﺑﺠﺪارة ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ـﺴ ــﺎﺑـ ـﻘ ــﺔ "ﻛ ـ ــﻮﻛ ـ ــﺐ اﻷرض"‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ا ﻟـﻤـﻘــﺎ ﻣــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‪،‬‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺪﻋ ـ ـ ــﻮﻣ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ ﻣـ ــﺆﺳ ـ ـﺴـ ــﺔ‬ ‫"ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ"‪ ،‬ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ 3000‬ﻣﺼﻮر ﺑﻌﺪد ‪ 28‬أﻟﻒ ﺻﻮرة‬ ‫ﻳﻤﺜﻠﻮن ‪ 88‬دوﻟﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﻤﺸﺮﻓﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟـﺘــﻲ أﺟــﺮﻳــﺖ اﻷرﺑ ـﻌــﺎء‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﻓ ــﻮز اﻟــﺰﻋــﺎﺑــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻓــﻲ ﻣـﺤــﻮر اﻟـﺤـﻴــﺎة اﻟﺒﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺴﻠﻮك‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧﻘﺴﻤﺖ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻰ ‪ 8‬ﻣﺤﺎور ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ورﻛــﺰت رﺳــﺎﻟــﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺪ اﻷﻛـﺒــﺮ ﻣــﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﺨﺼﺼﻬﺎ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﺼـ ــﻮﻳـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻴ ـ ــﺎة اﻟـ ـﺒ ــﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺠــﻮاﺋــﺰ اﻟ ـﻤــﺮﺻــﻮدة ﻟ ـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟـﺤـﻴــﺎة اﻟـﺒــﺮﻳــﺔ ﻓــﻲ ﻛﻮﻛﺐ‬ ‫اﻷرض‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺄ ﺳﻔﻴﺮ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺪى‬

‫اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻴﺔ اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺮ ﺳﻤﻴﺢ ﺟﻮﻫﺮ ﺣﻴﺎت ‪ -‬ﻓﻲ‬ ‫ﺑ ـﻴــﺎن ﻣــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻔــﺎرة ﺗـﻠـﻘــﺖ "ﻛــﻮﻧــﺎ"‬ ‫ﻧـ ـﺴـ ـﺨ ــﺔ ﻣـ ـﻨ ــﻪ أﻣ ـ ـ ــﺲ ‪ -‬اﻟ ــﺰﻋ ــﺎﺑ ــﻲ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺬا اﻹﻧ ـﺠ ــﺎز‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا دﻋ ــﻢ دوﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺸﺒﺎﺑﻬﺎ ا ﻟــﺬ ﻳــﻦ ﻳﺮﻓﻌﻮن‬ ‫اﺳﻤﻬﺎ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻧﺠﺎزاﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻋــﺮب اﻟــﺰﻋــﺎﺑــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺒـﻴــﺎن ﻋــﻦ ﻓــﺮﺣـﺘــﻪ اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮة ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻹﻧ ـ ـﺠـ ــﺎز اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰ اﻟـ ـ ــﺬي ﻳـﺤـﻤــﻞ‬ ‫اﺳ ــﻢ دوﻟ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺤــﺎﻓــﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣـ ــﺆﻛـ ــﺪا أن اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻏﻨﻲ ﺑﺎﻹﺑﺪاﻋﺎت ﻓﻲ ﺷﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫وأﻫ ـ ــﺪى ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻔ ــﻮز اﻟ ــﻰ ﺳﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ‬ ‫واﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬ﺷﺎﻛﺮا اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫ﺣﻴﺎت ﻋﻠﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺴﻬﻴﻞ اﻷﻣ ــﻮر ورﻋــﺎﻳـﺘــﻪ اﻷﺑــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﻟﻬﺬا اﻟﺤﺪث اﻟﻤﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺼﻮر اﻟﺰﻋﺎﺑﻲ ﻳﺘﺴﻠﻢ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫وأوﺿﺢ أن اﻟﻜﻮرﻳﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻧﻈﺎم راق‬ ‫ﻓﻲ إدارة اﻟﻤﺤﻄﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑــﺄن ﻣﺮاﺣﻠﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺗﻔﻮق ﻋﺪد ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮرﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧﻬﻢ ﻳﺤﻮﻟﻮن اﻟﻤﻴﺎه إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬــﺮ‪ ،‬وﻧ ـﺤــﻦ ﻧـﻀـﻴــﻒ ﻣــﺮاﺣــﻞ ﻣـﻌــﺎﻟـﺠــﺔ‬ ‫ﺣـﺘــﻰ ﺗـﺘــﻢ اﻻﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻓــﻲ اﻟــﺰراﻋــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪" :‬ﻧﺴﻌﻰ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﺠــﻮﻟــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺒــﺎدل‬ ‫ﺑﻴﻦ ا ﻟــﺪو ﻟـﺘـﻴــﻦ‪ ،‬واﻻ ﺳـﺘـﻔــﺎدة ﻣــﻦ اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫اﻟـﻜــﻮرﻳــﺔ ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎﻻت اﻟـﺼــﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ ﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻟ ـﺠــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﺜــﻞ اﻟ ـﺤ ـﻤــﺄة واﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺔ"‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻮﻓﺪ ﺷﺎﻫﺪ ﻗﺪرة‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﻜــﻮرﻳــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﺘــﺮﻛــﺔ ﻣ ــﺎ ﺑـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ واﻟﻘﻄﺎع ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﺗﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫واﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻣﺴﺘﻤﺮون‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻛﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ــﺎف‪ :‬اﻟ ــﻼﻓ ــﺖ ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﻈــﺮ ﺧـ ــﻼل ﺗـﻠــﻚ‬

‫اﻟﺰﻳﺎرة "اﻟﻤﺪن اﻟﺬﻛﻴﺔ اﻟﻜﻮرﻳﺔ"‪ ،‬وﻣﺮاﻓﻖ‬ ‫ﺗـ ـﻠ ــﻚ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪن اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺑ ـﻨ ـﻴ ــﺖ ﻋـ ـﻠ ــﻰ أﺣـ ــﺪث‬ ‫اﻟـﺘـﻘـﻨـﻴــﺎت‪ ،‬وﺳـﻨـﻨـﻘــﻞ ﻫــﺬه اﻟ ـﺨ ـﺒــﺮات إﻟــﻰ‬ ‫ا ﻟ ـﻜــﻮ ﻳــﺖ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا إ ﻟــﻰ أن ا ﻟـﻜــﻮ ﻳــﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﺧـﻄــﻂ ﻣــﻮﺿــﻮﻋــﺔ ﻹﻧـﺸــﺎء ﻣــﺪن ذﻛـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺤﺮﻳﺮ‪،‬‬ ‫و ﻓــﻲ ﻧـﻄــﺎق ا ﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟﺼﺤﻲ ﺳﻨﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗـﺒــﺎدل اﻟـﺨـﺒــﺮات ﻣــﻊ اﻟـﻜــﻮرﻳـﻴــﻦ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ا ﻟ ـﺘــﺪر ﻳــﺐ‪ ،‬وإدارة ا ﻟ ـﻤــﺮا ﻓــﻖ‪ ،‬وا ﻟـﺘـﻘـﻨـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ا ﻟـﻤــﻮ ﺟــﻮدة ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻓــﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ وﻧﻘﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻳﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻌﺎوﻧﻴﺔ اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻛﺸﻒ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ا ﻟ ـﺸــﺮاح ﻋــﻦ ا ﻧـﻄــﻼق ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﺴﺎدس‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘــﻮاﻟــﻲ اﻟ ـﻴــﻮم اﻟـﺴـﺒــﺖ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬي ﻳ ـ ـﺸ ـ ـﻤ ـ ــﻞ ﺗـ ـﺨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺾ‬ ‫اﻷﺳ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎر ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟ ـﺸــﺮاح ﻓــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ‬ ‫ﺻـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺎ ﻓ ـ ـ ــﻲ إن ﻣ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺮ ﺟـ ـ ــﺎن‬ ‫ﺗـﺨـﻔـﻴــﺾ اﻷﺳـ ـﻌ ــﺎر اﻟ ـﺴــﺎدس‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺠ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﻳﻨﻄﻠﻖ ﺻﺒﺎح ا ﻟـﻴــﻮم اﻟﺴﺒﺖ‪،‬‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺖ رﻋـ ـ ـ ـ ــﺎﻳـ ـ ـ ـ ــﺔ وﺣـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ــﻮر‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي ﺑــﺎﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻳ ــﺎﺳ ــﺮ ﻋـ ــﺎﻃـ ــﻒ‪ ،‬وﻛ ــﻮﻛـ ـﺒ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻹﻋـ ــﻼﻣ ـ ـﻴ ـ ـﻴـ ــﻦ واﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴـ ـﻴ ــﻦ‬

‫اﻟـﻤـﺼــﺮﻳـﻴــﻦ‪ ،‬وأﺑ ـﻨــﺎء اﻟـﺠــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ـ ــﺪد اﻟ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮاح ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺴﺎدس ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮﻳــﺔ ﻳ ــﺄﺗ ــﻲ ﺟ ــﺮﻳ ــﺎ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎدة اﻟـ ـﺴـ ـﻨ ــﻮﻳ ــﺔ ﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺎﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ـ ـﻬـ ــﺪف ﺗــﻮﻃ ـﻴــﺪ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﻼﻗ ـ ــﺎت ﺑ ـ ـﻴـ ــﻦ اﻟـ ـﺸـ ـﻌـ ـﺒـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸﺮاح‬


‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎ‬

‫‪٦‬‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ‪1437‬ﻫـ‬

‫»ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ« ﺗﻘﺒﻞ ً اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﻌﻮﺿﻲ‬ ‫وﺗﺤﺪد ‪ ٢٢‬اﻟﺠﺎري ﻣﻮﻋﺪا ﻟـ»اﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ«‬ ‫دﻋﺖ ﻣﻨﺘﺴﺒﻲ اﻟﺮاﺑﻄﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬

‫أﻋﻠﻨﺖ أﻣﻴﻨﺔ ﺳﺮ راﺑﻄﺔ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ واﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ‪ ،‬ﻣﻬﺎ اﻟﻌﻠﻲ‪ ،‬أن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻹدارﻳﺔ ﻟﻠﺮاﺑﻄﺔ ﻋﻘﺪت اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻋﺎدﻳﺎ ﻳﻮم اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 11‬اﻟﺠﺎري ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻹدارﻳﺔ م‪ .‬واﺋﻞ اﻟﻤﻄﻮع‪ ،‬وﺗﻢ ﺧﻼﻟﻪ ﻗﺒﻮل اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ اﻷﺧﺖ‬ ‫ﻫﺪى اﻟﻌﻮﺿﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﻌﻠﻲ إﻟﻰ أن اﻟﺮاﺑﻄﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻨﺎدا إﻟﻰ اﻟﻤﺎدة ‪ 20‬ﻣﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﻗــﺮرت ﻓــﻲ وﻗــﺖ ﺳــﺎﺑــﻖ ﻗـﺒــﻮل اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ أﻣـﻴــﻦ اﻟـﺴــﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﺮاﺑﻄﺔ د‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﺎزﻣﻲ‪ ،‬وﺣﺴﺒﻤﺎ ﻧﺼﺖ اﻟﻼﺋﺤﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﺳﺘﺪﻋﺖ ﻫﺪى اﻟﻌﻮﺿﻲ‬ ‫ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻹدارﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻷول ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ د‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﺎزﻣﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎره ﺑﺈﺟﻤﺎع اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻹدارﻳﺔ ﻟﻴﻜﻮن ﻣﺴﺘﺸﺎرا‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎ ﻟﻠﺮاﺑﻄﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ أن اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻤﻨﻰ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻌﻮﺿﻲ‬ ‫ﺑﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﺮاﺑﻄﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻧﺰوﻻ ﻋﻠﻰ رﻏﺒﺘﻬﺎ ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﻗﺒﻮل اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ إﻧــﻪ ﻧـﻈــﺮا ﻟـﻌــﺪم وﺟ ــﻮد اﺣـﺘـﻴــﺎﻃــﻲ ﺛ ــﺎن‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ ﻗ ــﺮرت اﻟــﺮاﺑـﻄــﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺪﻋﻮة ﻟﻌﻘﺪ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺗﻜﻤﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﻌﺪ اﻟﺸﺎﻏﺮ ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺪدت ﻳﻮم اﻷﺣﺪ ‪ 22‬اﻟﺠﺎري ﻹﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﻤﻘﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻔﻴﺤﺎء‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻔﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻟﻠﺰﻣﻼء اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻹدارﻳــﺔ ﻣﻦ ﻳﻮم اﻷﺣﺪ ‪ 15‬اﻟﺠﺎري إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 19‬ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟـ‪ 6‬إﻟﻰ اﻟـ‪ 8‬ﻣﺴﺎء ﺑﻤﻘﺮ اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻴﺤﺎء‪.‬‬

‫»‪ «AUK‬ﺗﻮﻗﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫»ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ«‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ﻣ ـ ـ ــﺮﻛ ـ ـ ــﺰ اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮ ﻓـ ـ ــﻲ اﻟـ ـﺠ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ‬ ‫اﻷﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺮﻛـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ــﺖ‬ ‫وﺟـﻤـﻌـﻴــﺔ ﺻ ـﻌــﻮﺑــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ )‪ (LDPA‬اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻄﺮح ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دورات ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋـ ـ ــﻦ ﻛـ ـﻴـ ـﻔـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎﻣـ ــﻞ ﻣــﻊ‬ ‫ذوي ﺻ ـﻌــﻮﺑــﺎت اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻢ و‪/‬‬ ‫أو اﺿـﻄــﺮاب ﺗﺸﺘﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎه‬ ‫)‪ (ADD‬أو اﺿ ـﻄــﺮاب ﺗﺸﺘﺖ‬ ‫اﻻﻧـ ـ ـﺘـ ـ ـﺒ ـ ــﺎه وﻓ ـ ـ ـ ــﺮط اﻟـ ـﻨـ ـﺸ ــﺎط‬ ‫)‪ (ADHD‬و ﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻴ ــﺔ ﺗــﻮ ﻓ ـﻴــﺮ‬ ‫أﻓ ـﻀــﻞ اﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺬوي ﻫﺬه اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‪.‬‬ ‫وﺳـ ـﻴـ ـﺘ ــﻢ ﺗـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﻢ اﻟ ـ ـ ــﺪورة‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓــﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ــﺎري‪ ،‬وﺑ ــﺎﻹﻧـ ـﻜـ ـﻠـ ـﻴ ــﺰﻳ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣـ ـ ــﺎرس ‪ .2016‬وﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﻛﻞ دورة ﻣﻦ ‪ 3‬أﻗﺴﺎم‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻛــﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻳــﻮاﺟـﻬـﻬــﺎ اﻷﻓـ ــﺮاد ذوو‬ ‫ﺻ ـﻌــﻮﺑــﺎت اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻢ وﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻠــﻮل ﻓــﻲ ﻛـﻴـﻔـﻴــﺔ اﻟـﺘـﻐـﻠــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻛ ـﺸ ـﻔــﺖ اﻟ ـﻌ ـﻠــﻲ أن اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻗ ـ ــﺮرت‪،‬‬ ‫اﺳـﺘـﻨــﺎدا ﻟـﻠـﻤــﺎدة ‪ 13‬ﻣــﻦ اﻟــﻼﺋـﺤــﺔ‪ ،‬ﻋﻘﺪ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدﻳﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫‪ 23‬اﻟﺠﺎري ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح راﺑﻄﺔ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ا ﻟـﺘــﺪر ﻳــﺐ ﻟﻠﻤﻌﺎﻫﺪ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺣــﻮﻟــﻲ‪ ،‬وﺳــﻮف ﺗـﻜــﻮن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣـﺨـﺼـﺼــﺔ ﻟـﺘـﻌــﺪﻳــﻞ اﻟــﻼﺋـﺤــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺮاﺑﻄﺔ‪ ،‬داﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺴﺒﻲ اﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫واﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﻮﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‬ ‫وﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ أﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻄﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ أن اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻟﻮﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻟﺴﻨﻮات ﻗﺎدﻣﺔ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺮاﺑﻄﺔ‪ ،‬وﺗﺴﻬﻴﻞ ﻋﻤﻞ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻹدارﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺆﺳﺴﻲ ﻣﺪروس ﻳﻜﻮن ﺷﻌﺎره اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪edhafat@aljarida●com‬‬

‫اﻟﺴﺠﻦ ﻟﻠﻐﺸﺎﺷﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺨﻴﺎط‬

‫ﻧﺸﺮت ﺟﺮﻳﺪة "اﻟﺠﺮﻳﺪة" اﻟﻐﺮاء ﻳﻮم اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 28‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ﺧ ـﺒــﺮا ﻋــﻦ ﺗـﻔـﺸــﻲ ﻇــﺎﻫــﺮة اﻟـﻐــﺶ ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﺪارس‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺼـﻴـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﻓــﻲ اﺧ ـﺘ ـﺒــﺎر اﻟ ـﺼ ـﻴــﺪﻟــﺔ‪ ،‬واﺧـﺘـﺒــﺎر‬ ‫اﻟﻘﺪرات ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ دﻓﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ إﻟﻰ ﺳﻦ ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻟﻤﻦ ُﻳ َ‬ ‫ﻀﺒﻂ ﻣﺘﻠﺒﺴﺎ ﺑﺎﻟﻐﺶ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻤﺜﻞ ﺗـﻠــﻚ ا ﻟـﻌـﻘــﻮ ﺑــﺔ ﻓــﻲ ا ﻟـﺴـﺠــﻦ ﻣــﻦ ‪ 3‬إ ﻟــﻰ ‪ 7‬ﺳـﻨــﻮات‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻧﺺ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺠﺰاء ا ﻟــﺬي ﻃﺒﻖ ﻫﻨﺎك اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ‬ ‫أول اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻐﺶ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس ﻣﻨﺸﺮة ﻓﻲ أﻏﻠﺐ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ ﻋ ـﻨــﺪﻧــﺎ ﻓــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻧ ـﺠــﺪ ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـﻈــﺎﻫــﺮة‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺘﺸﺮة ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺪء ا ﻣﻦ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﺻﻮﻻ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬وأﺳﺒﺎب ذﻟﻚ اﻻﻧﺘﺸﺎر‬ ‫ﺗﺮﺟﻊ ﻓﻲ اﻷﺳﺎس إﻟﻰ أن ﻣﻦ أﻣﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻋﺘﺎد اﻟﻐﺶ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻟﻮ ﻃﺒﻘﻨﺎ ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﻐﺶ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪارﺳﻨﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺳـﺒـﻴــﻞ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺮﺑــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻐــﺪت ﺗـﻠــﻚ اﻟ ـﺤــﺎﻻت ﻧ ــﺎدرة ﺟــﺪا‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﺼﺎرﻣﺔ واﻟﻔﻀﻴﺤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻸ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺠﻴﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع أن ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻐﺶ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﻣﻘﺘﺼﺮة‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺪارس وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻌﺪت ذﻟﻚ إﻟﻰ وزارة اﻷوﻗﺎف واﻟﺸﺆون‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ذﻛﺮ ﻟﻲ أﺣﺪ اﻟﺜﻘﺎت أن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﻻت ﻏﺶ‬ ‫ﺿﺒﻄﺖ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺎت اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﺪى اﺧﺘﺒﺎر اﻷﺋﻤﺔ‬ ‫واﻟﺨﻄﺒﺎء ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻛﺎﻣﻴﺮات اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﻮرﺗﻬﻢ‬ ‫وﻫﻢ ﻳﻐﺸﻮن ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎر!‬ ‫ً‬ ‫إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ ﻳﻐﺶ‪ ...‬وأﻳﻦ؟ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ! ﺣﻘﺎ إﻧﻬﺎ ﻛﺎرﺛﺔ‬ ‫أﺧﻼﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﻳﺄﻣﺮ ﺧﻄﻴﺐ ﻛﻬﺬا اﻟﻨﺎس ﺑﺤﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻨﺴﻰ ﻧﻔﺴﻪ؟‬ ‫وﺻﺪق اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫وإﻧ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺎ اﻷﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ اﻷﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼق ﻣ ـ ـ ــﺎ ﺑـ ـﻘـ ـﻴ ــﺖ‬ ‫ﻓ ـ ـ ـ ــﺈن ﻫ ـ ـ ـ ـ ُـﻢ ذﻫ ـ ـ ـﺒ ـ ــﺖ أﺧ ـ ــﻼﻗـ ـ ـﻬ ـ ــﻢ ذﻫ ـ ـﺒ ـ ــﻮا‬ ‫وﻣﻨﺎ إﻟﻰ ﻣﺴﺆوﻟﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻐﺶ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﻤﺨﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻞ وﺻﻠﺖ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ؟ آﻣﻞ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺸﺮﻣﺢ‪:‬‬ ‫ﺗﺮﺷﻴﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻦ وإﻧﻔﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ!‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮوﻳﺤﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺜــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮ ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﻃــﺎﻟــﺐ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـ ــﻮزراء اﻟـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ ﺑﺘﺮﺷﻴﺪ اﻹﻧ ـﻔــﺎق وﺷــﺪ اﻷﺣــﺰﻣــﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻗﺒﻠﻬﺎ ﻗﺎﻟﻮا اﻧﺘﻬﺖ دوﻟــﺔ اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ أن‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﺪوا ﺟﻴﺪا ﻟﻠﻘﺎدم ﻣﻦ اﻷﻳــﺎم‪ ،‬ورﻏﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫وﻣﻨﺬ إﻃﻼﻗﻬﺎ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺮﺷﻴﺪة ﻟﻢ ﺗﺮﺷﺪ إﻧﻔﺎﻗﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫زادت اﻹﻧﻔﺎق واﻟﺘﺒﺬﻳﺮ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺮر واﻟﻼﻣﻌﻘﻮل‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﺰم ﻣﻌﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﺄن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻻ ﺗﻌﻲ ﻣﺎ ﺗﻘﻮل‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ‬ ‫ﺗﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺒﺴﻴﻂ ﺑﺘﺮﺷﻴﺪ اﻹﻧـﻔــﺎق‪ ،‬وﻫــﻲ ﺗﺼﺮف‬ ‫اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﺑﻞ اﻟﻤﻠﻴﺎرات ﻓﻲ ﻋﻘﺪ ﺻﻔﻘﺎت وﻋﻘﻮد وﻋﻤﻮﻻت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎن آﺧﺮﻫﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺎ ﻋﻦ اﻟﻄﺒﺦ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ 300‬أﻟﻒ دﻳﻨﺎر‪ ،‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﻋﻦ اﻷﻏﺎﻧﻲ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن‪ ،‬رﻏﻢ وﺟــﻮد ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ أرﺷﻴﻒ "اﻹﻋــﻼم"‪،‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ ﻋﺮﺿﻪ دون اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺻﺮف ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺬﻫﺐ ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪.‬‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة ﺗﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ راﺗﺒﻪ‬ ‫اﻟـﺸـﻬــﺮي أن ﻳﺨﻔﻒ إﻧـﻔــﺎﻗــﻪ وﺗ ـﺤــﺬره ﻣــﻦ زوال اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻛﺄﻧﻪ ﻓﻌﻼ ﻳﻌﻴﺶ ﺗﻠﻚ اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ واﻟﺒﺤﺒﻮﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻴﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫رﻏﻢ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻠﻢ ﺟﻴﺪا أن اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻳﺄﺧﺬ راﺗﺒﻪ آﺧﺮ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫ﻟﻴﺒﺪأ ﻣﺸﻮار ﺻﺮﻓﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺟﻴﺎﺗﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ دون ﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺎﺟﺮﻳﻦ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺤﺎﺟﻴﺎت ﺑﺠﺸﻊ وﻃﻤﻊ‪ ،‬واﻟﻐﺮﻳﺐ أن‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ "اﻟﺮﺷﻴﺪة اﻟﻤﺒﺬرة" ﺗﻌﺘﺮف ﺑﻮﺟﻮد ﻓﺴﺎد إداري‬ ‫وﻣﺎﻟﻲ ﺑﻴﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺸﻜﻞ ﻋﻠﻨﻲ وﺻﺮﻳﺢ‪ ،‬وﺗﻨﻔﻖ‬ ‫اﻷﻣﻮال ﻟﺒﻨﺎء وﻣﺴﺎﻋﺪة دول أﺧﺮى‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻌﺠﺰ ﻋﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻣﻜﻴﻔﺎت ﻟﻤﺪارس أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬أو أﺳـ ﱠـﺮة ﻟﻤﺮﺿﺎﻫﺎ أو‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻣﻘﺮات ﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻔﺎﻗﺪ اﻟﺸﻲء أن‬ ‫ﻳﻌﻄﻴﻪ؟!‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺸﺮﻣﺢ‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة أن ﺗﺒﺪأ ﺗﺮﺷﻴﺪ إﻧﻔﺎﻗﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋــﻦ ﺻــﺮف ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻮﻳﺮ وزو ﻳــﺮ‪ ،‬وﺗﻘﻨﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻓﻌﻼ ﺗﻌﻲ ﻣﺎ ﺗﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺤﻤﻠﺘﻬﺎ أن ﺗﻨﺠﺢ‪ ،‬أﻣﺎ وﺣﺎﻟﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻧﺮاه اﻟﻴﻮم ﻓﻼ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺣﺘﻰ ﻟﻔﺎﻗﺪ اﻟﻌﻘﻞ أن ﻳﻘﺘﻨﻊ ﺑﻤﺎ ﺗﻘﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺾ ﻟﻤﺎ ﺗﻔﻌﻠﻪ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻦ ﺗﺒﺬﻳﺮ وﺻﺮف‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ ﻣـﻨـﻄـﻘــﻲ وﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ـﻘ ـﺒــﻮل‪ ،‬اﻷﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳـﺠـﻌـﻠـﻨــﺎ ﻧـﻘــﻮل‬ ‫ﻟﺤﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة ارﺷﺪي وﺗﺮﺷﺪي ﻓﺎﻟﺘﺮﺷﻴﺪ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ﻹدارة رﺷﻴﺪة‪.‬‬

‫»إذا ﺣﭽﻰ اﻟﺸﺮع«‬

‫اﻟﺤﺮب اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮﻳﺼﻲ‬

‫ﻣﺎ ﻣﺮت ﺑﻪ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ا ﻟـﻤــﺎ ﺿـﻴــﺔ ﻣــﺎ ﻫــﻮ إﻻ ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻣﺪﺑﺮ‬ ‫ﻻﻧﻬﻴﺎر ﻫــﺬه اﻟــﺪول‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺗﺤﺮﻳﺾ اﻟﺸﻌﻮب‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت واﻟﺮؤﺳﺎء واﻟﺜﻮرات ﻟﻺﻃﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻬﺪف اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻫﻮ إﺿﻌﺎف ﻫﺬه اﻟﺪول‬ ‫وإرﺟــﺎﻋ ـﻬــﺎ إﻟــﻰ اﻟـﻔـﻘــﺮ واﻟـﺘـﻘـﺴـﻴــﻢ واﻟـﺘـﺸــﺮﻳــﺪ‬ ‫واﻟﻘﺘﻞ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ "اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ"‪.‬‬ ‫وﺑـ ـﻌ ــﺪ ﺳ ـﻠ ـﺴ ـﻠــﺔ ﻣـ ــﻦ ﺗـ ـﺤ ــﺮﻛ ــﺎت ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن‬ ‫ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﻀﻬﺎ "ﺛــﻮرات" واﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ‬ ‫"ﻧﻜﺒﺎت"‪ ،‬ﺳﺎد اﻋﺘﻘﺎد ﻟﺪى ﻫﺬه اﻟﺸﻌﻮب ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻧﺠﺤﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ اﻵن ﺗﺤﺼﺪ ﻧﺘﺎج ﻫﺬا اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﻮﻫﻤﻲ ﻣﻦ ﻋﺪم اﺳﺘﻘﺮار واﻧﻬﻴﺎر اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫واﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ وﻋ ــﺪم أﻣــﻦ وأﻣـ ــﺎن‪ ،‬ﺑــﻞ إن اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﻧﺠﺤﻮا ﻫﻢ ﻣﻦ ﺻﺮﺣﻮا ﻗﺪﻳﻤﺎ ﺑﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳﻂ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻟـﻜــﻦ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ وﺻــﻞ اﻷﻣ ــﺮ إﻟــﻰ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﻤﺖ اﻹﻃﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ ﺣﺴﻨﻲ‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎرك دون ﺳـﻘــﻮط ﺿـﺤــﺎﻳــﺎ ﺑــﺄﻋــﺪاد ﻫﺎﺋﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ ﺑﻘﻴﺔ اﻟــﺪول‪ ،‬وﻫــﺬه ﺣﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﻓﺄﺟﺮﻳﺖ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬وﻧﺠﺢ اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﻄﺮ ﻓــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟـﻔـﺘــﺮة وﺣـﻜــﻢ ﻣﺼﺮ ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ اﺳﺘﺸﻌﺮ اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‬

‫ﻳﻮﺳﻒ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺷﻌﻴﺐ‬

‫اﻟ ـﺨ ـﻄــﺮ اﻟـ ـﻘ ــﺎدم إﻟ ـﻴ ـﻬــﻢ ﻓـ ـﺘ ــﺪارﻛ ــﻮا ﻣــﻮاﻗ ـﻔ ـﻬــﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﻀﺎﻓﺮت اﻟﺠﻬﻮد ﻟﺘﻮﺻﻴﻞ اﻹﺣﺴﺎس ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟـﺨـﻄــﺮ إﻟ ــﻰ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ‪ ،‬واﺟ ـﺘ ـﻤــﻊ اﻟـﺸـﻌــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ واﺣــﺪة‪ ،‬وﻫــﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وﻣﺒﺎﻳﻌﺔ اﻟﺠﻴﺶ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺟﺎء اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻲ‬ ‫ﺑــﺎﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت ﻧــﺰﻳ ـﻬــﺔ‪ ،‬وﺧ ـ ــﻼل ﻓ ـﺘــﺮة ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻌــﺎدت ﻣ ـﺼــﺮ ﻋــﺎﻓـﻴـﺘـﻬــﺎ‪ ،‬وﻋـ ــﺎد ﻛــﻞ ﺷــﻲء‬ ‫إﻟﻰ وﺿﻌﻪ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ودﻋــﻢ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻤﺼﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻫــﺬا اﻻﺳﺘﻘﺮار ﺑــﺪأت ﺣــﺮب ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺼــﺮ ﺗـﺘـﻤـﺜــﻞ ﻓــﻲ ﺿ ــﺮب اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟﻤﺘﻴﻨﺔ‬ ‫ﻟﻤﺼﺮ ﺑﺎﻟﺸﻌﻮب اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ واﻟﺼﺪﻳﻘﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻓﺘﻌﺎل ﻣﺸﺎﻛﻞ وﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ ﺿﺮب اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي‪ ،‬ﻣ ـﻤــﺎ ﺳــﺎﻫــﻢ ﻓ ــﻲ اﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض ﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟﺠﻨﻴﻪ‪ ،‬وﺳﻘﻮط اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺮوﺳﻴﺔ إﻳﺬان ﺑﺒﺪء‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﺤﺮب اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ أرادوا‬ ‫أن ﻳﻀﺮﺑﻮا ﻣﺼﺮ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻋﻘﺮ‬ ‫ً‬ ‫دارﻫﺎ‪ ،‬وﻫﻮ اﻗﺘﺼﺎدﻫﺎ‪ ،‬ﻛﻲ ﺗﻈﻞ دوﻣﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻐﺮب‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻷﻣــﺮ ﻳﺴﺘﻌﺼﻲ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬

‫ﻣﻊ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﺎه ﻗﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺴﻲ ﻣﻦ‬ ‫دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬ ‫***‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ "اﻟﺒﻴﺖ ﺑﻴﺘﻚ"‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺠﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻌﻴﺸﺔ ﻣﺴﺘﻘﺮة وﻋﺪدﻫﺎ ﻳﻔﻮق‬ ‫اﻟـ‪ 700‬أﻟﻒ‪ ،‬وﻣﻌﺪل اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻳﻜﺎد ﻳﻜﻮن‬ ‫"ﺻ ـﻔــﺮا"‪ ،‬وﻷن أﻗــﺮب اﻟـﺸـﻌــﻮب إﻟــﻰ ﻣﺼﺮ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻟﻤﻐﺮﺿﻴﻦ ﻳﺤﺎوﻟﻮن‬ ‫اﻵن ﺑــﺄي ﺷـﻜــﻞ ﻣــﻦ اﻷﺷ ـﻜــﺎل إﺣ ــﺪاث ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻨﺮﺟﻮ ﻣــﻦ اﻹﻋــﻼم اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫أن ﻳﺘﺤﺮى اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﺤﺪث‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﺼﻌﺪ أي أﻣﺮ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﻀﺮ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻻﺑــﺪ ﻣــﻦ ﺗــﺪﺧــﻞ وزارة اﻹﻋــﻼم ﻟﻜﻲ ﺗﻘﻒ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﺒﻐﻴﻀﺔ‪ ،‬وﻛــﻞ ﻣﺨﻄﺊ ﺳﻴﺄﺧﺬ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻀﺎء‬ ‫ﺟﺰاءه ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬واﻟﻜﻞ ﻳﻌﻠﻢ أن ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺎﻣﺨﺎ وﻧﺰﻳﻬﺎ‪ .‬وﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺼﺮ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻋﻬﺪﻧﺎﻫﺎ ﺣﺎﺿﻨﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﻌﺮب وداﻋﻤﺔ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟـ ــﺪول اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓـﻜـﻤــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ وﻻﺗ ـ ــﺰال ﻣﺼﺮ‬ ‫"اﻟـﺒـﻴــﺖ ﺑﻴﺘﻚ" ﻟﻜﻞ اﻟ ـﻌــﺮب‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﻮﻳﺖ "اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫ﺑﻴﺘﻚ" ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺸﺎري ﻣﻠﻔﻲ اﻟﺪﻳﺤﺎﻧﻲ‬

‫ﺳﻘﻮط اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﺑﺨﺎﺻﺮة اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫أﺛــﺎر ﺣــﺎدث ﺳﻘﻮط اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻴﻨﺎء ﻣﻨﺬ أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﺿﺠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وﺟــﺪﻻ ﻓﻲ اﻷوﺳــﺎط اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻤﻮض أﺳﺒﺎب‬ ‫ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ ﻟﺘﺒﻘﻰ ﻛﻞ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت ﻣﻄﺮوﺣﺔ‪ ،‬وﻛﺄن ﻟﻢ ﺗﺴﻘﻂ ﻃﺎﺋﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺮ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ إﻻ ﺗﻠﻚ اﻟﻄﺎﺋﺮة! ﻓﺈﻟﻰ أي زاوﻳﺔ ﺗﻤﻴﻞ ﻓﻲ ﺗﻔﺴﻴﺮ أﺳﺒﺎب ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ؟ ﻫﻞ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﻘﻒ وراءﻫﺎ؟ ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﺗﻘﺼﻴﺮ أﻣﻨﻲ ﻣﺼﺮي ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻤﻄﺎر ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ؟ ﻫﻞ ﺗﺴﻌﻰ واﺷﻨﻄﻦ وﻟﻨﺪن إﻟﻰ ﺗﺮوﻳﺞ ذﻟﻚ؟ ﻫﻞ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ ﻻﺳﺘﺨﺪام ﺳﻘﻮط اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻟﻀﺮب اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ؟ ﻫﻞ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺆاﻣﺮة دوﻟﻴﺔ ﺻﻬﻴﻮﻧﻴﺔ اﻧﻘﻼﺑﻴﺔ ﻟﺘﺪوﻳﻞ ﺳﻴﻨﺎء وﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ إﻟﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻖ ﻣﻦ ذﻫﺐ!‬ ‫ﻧﺮﺟﻊ ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ إﻟــﻰ اﻟــﻮراء ﻓﻨﺴﺘﺬﻛﺮ ﺗﺤﻄﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺷﻈﻴﺔ ﺟﺮاء اﻧﻔﺠﺎر ﺻﺎروخ‪ ،‬ﻟﺘﺴﻘﻂ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻔﺮﻳﻎ اﻟﻬﻮاء اﻟﻨﺎﺟﻢ ﻋﻦ اﻻﻧﻔﺠﺎر‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻟﻴﻜﻮن ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ ‪ 298‬راﻛﺒﺎ‪ ،‬وﻗﺘﺌﺬ أﻋﻠﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻷوﻛﺮاﻧﻲ أﻧﺪرﻳﺔ ﻟﻴﺴﻴﻨﻜﻮ أن ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺟﺎءت ﻣﻦ ﺧﺒﺮاء ﺣﻠﻠﻮا ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺟﻬﺎزي ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﻲ أﺳﻘﻄﺖ ﻓﻲ أراض ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻧﻔﺼﺎﻟﻴﻮن‬ ‫ﺷــﺮق اﻟـﺒــﻼد‪ ،‬وﺻـﻨــﻒ اﻟـﺤــﺎدث ﻣــﻦ ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ اﻷﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑــﺄﻧــﻪ ﺟﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﺣﺮب‪ ،‬ورﻏﻢ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺴﺒﺒﻴﻦ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻃﺒﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻋﻤﻞ دﻋﺎﻳﺔ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻵﺧﺮ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻺﺳﺎءة إﻟﻰ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺨﻠﻔﺔ وراءﻫﺎ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻓﺎدﺣﺔ ﻗﺪ ﺗﺠﺮ ﻣﺼﺮ إﻟﻰ اﻟﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ﺑﺈﻳﺮاداﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ إﻟﻰ ﻣﺎ دون ﺳﺒﻌﺔ ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر اﻟﺘﻲ ﺳﺠﻠﺖ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻸﻣﻮر أن ﺗﺘﻀﺢ ﺑﺄي زاوﻳﺔ ﺗﻤﻴﻞ أﺳﺒﺎب ﺳﻘﻮط اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﺒﻨﻴﻪ إﺳﻘﺎط ﺗﻠﻚ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪،‬‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻫﻮ إﻻ ﻟﺰﻳﺎدة ﺷﻌﺒﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﺳﻴﻨﺎء ﻹﻏﺮاق ﻣﺼﺮ ﻓﻲ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وزﻳﺎدة اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪراﺗﻪ اﻟﺘﻌﺒﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺮوﺳﻲ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻀﻊ اﻟﻠﻮم ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺴﺘﺒﻌﺪ‬ ‫ﺗﻘﺼﻴﺮ اﻷﻣﻦ اﻟﻤﺼﺮي ﻷن إﻳﺮادات اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ اﻟﻤﺼﺮي ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻤﻮرد‬ ‫اﻷول واﻷﺳﺎﺳﻲ ﺑﻤﺪﻳﻨﺘﻲ ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ واﻟﻐﺮدﻗﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻤﺎ ﺣﺪث ﻛﺎن‬ ‫وﻓﻖ ﺗﺨﻄﻴﻂ وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺪﺑﺮ ﻟﺸﻦ ﺣﺮب ﻣﻦ ﻧﻮع آﺧﺮ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺼﺎد ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻓﻠﻘﺪ‬ ‫ﻋﺎﻧﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺼﺮي ﻃﻮال اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﺪة ﺻﺪﻣﺎت ﻛﺎن آﺧﺮﻫﺎ‬ ‫ارﺗﻔﺎع اﻟﺪوﻻر أﻣﺎم اﻟﺠﻨﻴﻪ ﻟﺘﻀﺎف أزﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺳﺒﺒﻬﺎ ﺳﻘﻮط اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﻌﻤﻖ ﺟﺮاح ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪.‬‬ ‫وﺳــﺮﻋــﺎن ﻣــﺎ ﺟــﺎءت اﻷﺧـﺒــﺎر‪ ،‬ﻣــﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ وﺑﻠﺠﻴﻜﺎ وإﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫وروﺳﻴﺎ‪ ،‬ﺗﻔﻴﺪ ﺑﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﻫﺬه اﻟﺪول رﻋﺎﻳﻬﺎ ﺑﺘﺠﻨﺐ اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻰ ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ‪،‬‬ ‫أﻣﺎ روﺳﻴﺎ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺻﺪﻣﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﺜﻘﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﺑﺪت ﻣﺼﻄﻔﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬وﻓﻲ أزﻣﺔ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺧﺼﻮﺻﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻌﻰ اﻟﺠﺎﻧﺒﺎن إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻔﻲ ﻓﺮﺿﻴﺔ ﺗﻌﺮض اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻟﻌﻤﻞ ﺗﺨﺮﻳﺒﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺮرت روﺳﻴﺎ أن ﺗﺤﺬو ﺣﺬو‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وﺗﺠﻠﻲ رﻋﺎﻳﺎﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ ﻛﻜﻞ‪ ،‬ﻻ ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺮرت‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻖ رﺣﻼت ﻃﺎﺋﺮاﺗﻬﺎ إﻟﻰ ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﻔﺎﻋﻞ أو اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ أو‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮر ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻸﺳﻒ ﺗﻈﻞ أرواح اﻷﺑﺮﻳﺎء‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫دﻳﻨﻬﻢ وﻋﺮﻗﻬﻢ‪ ،‬ﻫﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﺄﺳﺎة‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﻳﺘﻢ إزﻫﺎﻗﻬﺎ ﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻣﻜﺎﺳﺐ آﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﺪم ﺧﻄﻮة ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ ﻓﻲ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻋﻘﻴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب‬ ‫ً‬ ‫أرواح اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻻ ﻳﺒﺪو أن ﻫﺬا ﺳﻴﻨﻘﺬ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ واﺣﺪا‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺗﻀﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ آﻣﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻌﻞ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺸﺮﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻗﺒﻞ أﻳــﺎم ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻻﺣﺘﻔﺎل ﺳﺎﺋﺤﻴﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻮدة اﻵﻣﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ ﻳﺒﺪو ﻣﻌﺒﺮا‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻧﻘﻠﺐ اﻟﺤﺎل وﺑــﺪا أن اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﺳﻘﻄﺖ وأﺳﻘﻄﺖ ﻣﻌﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻷﻣﻦ واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻳﻮﺳﻒ ﻋﻮض اﻟﻌﺎزﻣﻲ‬

‫‪@alzmi١٩٦٩‬‬

‫أﻳﻘﻈﻨﻲ‪ ...‬وﻟﻜﻦ ﺑﻬﺪوء!‬ ‫وﺻـﻠـﻨــﻲ إﻫـ ــﺪاء ﻗـﻴــﻢ ﻣــﻦ اﻟــﺰﻣـﻴـﻠــﺔ ﺑـﺠــﺮﻳــﺪة‬ ‫"ﻋﺮب ﺗﺎﻳﻤﺰ" اﻷﺧﺖ اﻷﺳﺘﺎذة اﻧﺘﺼﺎر اﻟﻤﻌﺘﻮق‪،‬‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺑﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ "أﻳﻘﻈﻨﻲ وﻟﻜﻦ ﺑﻬﺪوء"‪ ،‬ﻟﺬا أﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟـﻬــﺎ وﻟــﻸﺳ ـﺘــﺎذ زﻛــﻲ ﻃــﺎﻟــﺐ ﻓــﻲ "ﻋ ــﺮب ﺗــﺎﻳـﻤــﺰ"‪،‬‬ ‫ﺑﺠﺰﻳﻞ اﻟﺸﻜﺮ واﻻﻣﺘﻨﺎن ﻟﻬﺬه اﻟﻬﺪﻳﺔ اﻟﻤﻌﺘﺒﺮة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻤﺎ أﺟﻤﻞ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻬﺪﻳﺔ ﻛﺘﺎﺑﺎ‪ .‬اﻟﻜﺘﺎب ﺻﺎدر‬ ‫ﻣﻦ "دار اﻟﻤﺒﺪأ" اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻠﻜﻬﺎ وﻳﺪﻳﺮﻫﺎ اﻷﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻷدﻳـ ــﺐ اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ ﻣ ـﺒــﺎرك ﺑــﻦ ﺷــﺎﻓــﻲ‪ ،‬وﻫ ــﺬه أول‬ ‫إﺷــﺎرة إﻟــﻰ ﺟــﻮدة اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻓﺎﻟﺪار اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻠﻜﻬﺎ‬ ‫وﻳﺪﻳﺮﻫﺎ أدﻳﺐ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﺸﺮ إﻻ اﻟﻜﺘﺐ ذات‬ ‫اﻟﺠﻮدة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﻷن اﻟﻤﻜﺘﻮب ﻣﻦ ﻋﻨﻮاﻧﻪ‪ ،‬وﻷن‬ ‫اﻻﻧﻄﺒﺎع اﻷول ذو ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎرئ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑﺪأ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﺑﻬﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت‪" :‬إن ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻼ ﺗﻬﺪر اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ذاﺗﻚ‬ ‫أو ﺳﻌﺎدﺗﻚ ﻷن اﻟـﺼــﻼة ﻫــﻲ اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ اﻷوﻟــﻰ‬ ‫ﻟـﻠـﻨـﺠــﺎﺣــﺎت اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘـﻴــﺔ"‪ ...‬ﻓـﻬــﻞ ﻫ ـﻨــﺎك ﺗﺮﺣﻴﺐ‬ ‫راق ﺑﺎﻟﻘﺎرئ وﺗﺤﻔﻴﺰ ﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﺮاءة اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫أدﺑﻲ ٍ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ؟‬ ‫اﻟـﻜـﺘــﺎب ﻣ ـﻜــﻮن ﻣــﻦ ﻋ ــﺪة ﻣــﻮﺿــﻮﻋــﺎت ﻗﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺷﻜﻞ اﻟـﻤـﻘــﺎل‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ أدوات اﻟﻘﺼﺔ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮة‪ ،‬ﻛ ِﺘﺒﺖ ﺑﺴﻼﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﻖ ﻣﺮﺗﺐ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺮﻳﺢ ﻟﻠﻘﺮاءة‪.‬‬

‫اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻧﺎدرة‪ ،‬ﻓﻘﺮاء‬ ‫ﻫﺬه اﻷﻳﺎم ﺗﻌﻮدوا ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺐ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ــﺬات‪ ،‬وأﻛـﺜــﺮﻫــﺎ ﻳـﻌــﺮض أﻓ ـﻜــﺎرا ﻗــﺪ ﻻ ﻳﻠﻢ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬وﺣﺘﻰ أﺑﻴﻦ أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻓﺈن أﻏﻠﺐ ﻛﺘﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺬات ﻫــﻲ ﻓــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﺘﺮﺟﻤﺔ‪ ،‬ﻗــﺪ ﺗﻨﻔﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺌﺘﻬﺎ اﻷﺻﻠﻴﺔ أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أﻧﻨﻲ ﻗــﺮأت ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟـﻜـﺘــﺎب ﻧ ـﻤــﺎذج ﻏــﺎرﻗــﻪ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺤـﻠـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻄﺮح‪ ،‬ﻧﻤﺎذج ﻧﻠﺘﻘﻲ ﺑﻬﺎ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻄﺮح‬ ‫اﻟـﻜــﺎﺗـﺒــﺔ ﻋــﺪة ﺷـﺨـﺼـﻴــﺎت‪ ،‬ﻣــﻦ ﻗـﻠــﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫وﺗﺰﻳﻞ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﺴﺎﺣﻴﻖ اﻟﺘﺰﻳﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻈﻬﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋــﺮض ﺳﻬﻠﺔ اﻟﻔﻬﻢ‪ ،‬إذ‬ ‫ﺗ ـﻌــﺮض اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴــﺔ‪ ،‬ﺛــﻢ ﺗــﺪﺧــﻞ ﻓــﻲ ﻣـﺴــﺎراﺗـﻬــﺎ‬ ‫اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗـﻈـﻬــﺮ اﻟـﺤـﺴــﻦ واﻟ ـﺴ ـﻴــﺊ ﺑ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﺗـﻀــﻊ اﻟـﻔـﻜــﺮة اﻟـﻤـﻄـﻠــﻮﺑــﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ‬ ‫إﺑﺪاع اﻟﻌﺮض‪ ،‬واﻟﺤﺒﻜﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ‪ .‬اﻟﺸﺊ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب‪ ،‬أﻧ ــﻪ ﻳــﺪﻣــﺞ ﻋ ــﺪة ﻣـﻔــﺎﻫـﻴــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻠﻄﺔ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺒﻴﻨﻤﺎ ﻳﻨﺪر اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟـﺜــﻮاﺑــﺖ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻓــﻲ ﻋــﺪة ﻛﺘﺐ‬ ‫ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪ ،‬ﻧﺠﺪ اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ ﻣﻐﻠﻔﺔ ﺑﻐﻼف‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺮﻋﻲ‪ ،‬ﺳﻬﻞ اﻟﺮؤﻳﺔ ﻣﺘﺪاﺧﻼ ﺑﺬﻛﺎء ﻓﻲ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫اﻷﺳــﺎﺳـﻴــﺔ‪ ،‬وﻫـﻨــﺎ اﻷﻫ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻌﻘﻴﺪﺗﻨﺎ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻫــﻲ رأﺳـﻤــﺎﻟـﻨــﺎ‪ .‬ﻣــﻦ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟـﺘــﻲ راﻗــﺖ ﻟﻲ‬

‫ﻣﻮﺿﻮع‪" :‬ﻛﻴﺲ ﻣﻦ ﻫــﺬا؟!" اﻟﺬي أﻧﻘﻞ ﻣﻨﻪ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻓﻘﺮﺗﻪ اﻷﺧﻴﺮة‪" :‬اﻟﻜﻼم ﻻ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻣﻔﻌﻮﻟﻪ ﺑﻤﺠﺮد‬ ‫أن ﻧﻐﻠﻖ أﻓــﻮاﻫـﻨــﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺾ اﻟـﻜــﻼم ﻳـﺴـﺘــﻮدع ﻓﻲ‬ ‫ﻛـﻴــﺲ‪ ،‬وﻣ ـﻘــﺪر ﻋـﻠــﻰ ﻫــﺬا اﻟـﻜـﻴــﺲ أن ﻳ ــﺪور ﺑﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻌﻮد إﻟﻴﻨﺎ ﻣﺤﻤﻼ ﺑﺎﻟﻤﺰﻳﺪ‪ ،‬ﻟﻴﻨﺴﻜﺐ‬ ‫ﻓــﻮق رؤوﺳـﻨــﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻨﻨﺘﺒﻪ إﻟــﻰ ﻣﺎ ﻧﻀﻌﻪ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻛــﻼم‪ ،‬اﻓـﻬــﻢ ﺟـﻴــﺪا أن اﻧﻄﺒﺎﻋﻚ ﻋــﻦ اﻵﺧــﺮﻳــﻦ ﻟﻪ‬ ‫أﺻﻞ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ داﺧﻠﻚ‪ ،‬وﻳﻤﺘﺪ ﻣﻦ اﻧﻄﺒﺎﻋﻚ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ‪ ،‬اﺣﺬر وأﻧﺖ ﺗﺼﻒ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬أو ﺗﺤﺪﺛﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﻔﻤﻚ ﻓــﻲ وﺟ ـﻬــﻚ‪ :‬ﻧـﻌــﻢ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ ﻓــﻲ اﻟــﻮاﻗــﻊ أﻧــﺖ‬ ‫ﺗﺮﺳﻢ ﻧﻔﺴﻚ ﺑﻠﺴﺎﻧﻚ أﻣﺎﻣﻬﻢ‪ ،‬وﻫﺬا ﺗﺬﻛﻴﺮ ﻣﻬﻢ"‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻐﻼف اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻓﻜﺘﺒﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺧﺎﺗﻤﺔ‬ ‫ﻻﻓﺘﺔ "إﻧﻪ إﻟﻴﻚ أﻳﻬﺎ اﻟﺠﺎﻟﺲ ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺎﺳﻪ أﻧﻬﻜﻪ‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺐ‪ ،‬أﻳـﻬــﺎ اﻟــﺮاﺋــﻊ اﻟـﻤـﻐـﻤــﻮر ﺑــﺮاﺋـﺤــﺔ اﻟﻌﺘﺐ‪،‬‬ ‫اﻟـﺤـﻴــﺎة ﻟﻴﺴﺖ ﻣـﺠــﺮد ﻟـﻘــﺐ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﻐﻀﺐ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﻓﺮح وﻓﻀﺎء رﺣﺐ"‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬اﻟﻜﺘﺎب ﻓﺮﻳﺪ‪ ،‬وﻣﺘﻌﺪد اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫وﻳﺴﺘﺤﻖ اﻟﻘﺮاءة‪ ،‬ﺳﻌﺪت ﺑﻘﺮاءﺗﻪ‪ ،‬واﺳﺘﻔﺪت ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪة أﻓﻜﺎر وردت ﺑﻪ‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ أﺛـ ــﺮت اﻟـﻤـﻜـﺘـﺒــﻪ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬا اﻟـﻜـﺘــﺎب‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻤـﻴــﺰ‪ ،‬وﺧــﺎﻟــﺺ ﺷـﻜــﺮي ﻟـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ إﻫــﺪاﺋـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬وإﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻹﻧﺠﺎز ﺑﺈذن اﻟﻠﻪ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﻣﺎل اﻟﻠﻪ اﻟﻴﻮﺳﻒ‬

‫ﺧﻂ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﺧـ ـ ـ ــﻂ ا ﻟ ـ ـ ـ ــﺪ ﻓ ـ ـ ـ ــﺎع ا ﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮ ﻛـ ـ ــﻲ اﻷول‬ ‫ﻳـ ـﺒ ــﺪأ ﺑـ ـﻜ ــﺮﻛ ــﻮك ودﻳ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻰ وﻧـ ـﻴـ ـﻨ ــﻮى‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺎت اﻟ ـﻌــﺮاﻗ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﻨــﻮي‬ ‫اﻷﻛـ ـ ـ ــﺮاد ﻓ ــﻲ ﺷـ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮاق ﺿـﻤـﻬــﺎ‬ ‫إ ﻟــﻰ إﻗﻠﻴﻤﻬﻢ ا ﻟــﺬي ﺣــﺪده ﻟﻬﻢ ﺻــﺪام‬ ‫ﺣـﺴـﻴــﻦ‪ ،‬ﻓــﺎ ﺳـﺘـﻐـﻠــﻮا ﺣــﺎ ﻟـﺘــﻲ اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫واﻟـ ـ ـﺨ ـ ــﻮر اﻟـ ـﻠـ ـﺘـ ـﻴ ــﻦ اﻧـ ـﺘ ــﺎﺑـ ـﺘ ــﺎ اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ ﻋــﺎم ‪2003‬م‪،‬‬ ‫وﺑ ـﺘــﻮاﻃــﺆ ﻣ ـﻤــﻦ ﻣـﻜـﻨـﻬــﻢ ﺑ ــﻮل ﺑــﺮﻳـﻤــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﻛــﻢ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ ﻣ ــﻦ اﻋ ـﺘ ــﻼء ﺳــﺪة‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻌﺪﻟﻮا اﻟﻤﺎدة ‪ 140‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﺮت إﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻛﺮدﺳﺘﺎن ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺎت أرﺑﻴﻞ ودﻫﻮك‬ ‫واﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑ ــﺄن اﺿ ــﺎﻓ ــﻮا ﻋ ـﺒــﺎرة‬ ‫"واﻷراﺿﻲ اﻟﻤﺘﻨﺎزع ﻋﻠﻴﻬﺎ" إﻟﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺎدة‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻌﻄﻴﻬﻢ ﺣﻖ اﻋﺘﺒﺎر ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻴﻪ أﻛﺮاد داﺧﻞ اﻷراﺿﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ أراﺿﻲ ﻣﺘﻨﺎزﻋﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬إذا‬ ‫ﻣﺎ أردوا ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺘﻤﻜﻨﻮا ﺑﺠﺮة ﻗﻠﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺣـﺴــﻢ أي ﻧ ــﺰاع ﻳـﻨـﺸــﺐ ﺑـﻴـﻨـﻬــﻢ وﺑـﻴــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‬ ‫واﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﺿﻤﻦ إﻗﻠﻴﻢ ﻛﺮدﺳﺘﺎن‪.‬‬ ‫إن ﺳـ ـﻜ ــﻮت اﻷ ﺗ ـ ـ ــﺮاك ﻋ ـﻠــﻰ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ‬ ‫اﺣﺘﻼل اﻷﻛﺮاد ﻟﻜﺮﻛﻮك اﻟﻐﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﻏــﻮل اﻷ ﻛ ــﺮاد و ﻣــﺪ ﻓــﻲ ﻗﺎﻣﺘﻬﻢ در ﺟــﺔ‬ ‫أودت ﺑ ـﻬ ـﻴ ـﺒــﺔ اﻵ ﺧـ ــﺮ ﻳـ ــﻦ‪ ،‬ﺑ ـﻤــﻦ ﻓـﻴـﻬــﻢ‬ ‫اﻷﺗ ــﺮاك أﻧـﻔـﺴـﻬــﻢ‪ ،‬وﺗـﺼــﺮﻓــﻮا ﺗﺼﺮف‬ ‫اﻟـ ــﻮاﺛـ ــﻖ ﺑ ـﻨ ـﻔ ـﺴــﻪ‪ ،‬ﻓ ــﺄرﺳـ ـﻠ ــﻮا ﻗــﻮاﺗ ـﻬــﻢ‬ ‫إﻟــﻰ ﻋـﻴــﻦ اﻟ ـﻌــﺮب )ﻛــﻮﺑــﺎﻧــﻲ( اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ‬

‫داﺧ ـ ـ ــﻞ اﻷراﺿـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺴـ ــﻮرﻳـ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺮ اﻷراﺿ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـﺘــﺮﻛ ـﻴــﺔ وﺑ ـﻤ ـﺒــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﺣـ ـﻜ ــﻮ ﻣـ ـﺘ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬وإذ ﺗ ـﻤ ـﻜ ـﻨ ــﻮا ﻣـ ــﻦ ﺻــﺪ‬ ‫ﻗﻮات "داﻋﺶ" ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻃﻮروا ﺧﻄﺎﺑﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫واﻋﺘﺒﺮوا ﻫﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟــﺰء ا ﻣﺤﺮرا‬ ‫ﻣــﻦ أرض ا ﻟـﺸـﻌــﺐ ا ﻟ ـﻜــﺮدي إ ﻟــﻰ اﻟﺤﺪ‬ ‫اﻟﺬي ﺣﺪا ﺑﺎﻟﺴﻴﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺴﻠﻢ )أﺣﺪ‬ ‫زﻋﻤﺎء اﻷﻛﺮاد ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ( ﻷن ﻳﺼﺮح‬ ‫ﺑﺄن اﻷ ﻛــﺮاد ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ﻟﻦ ﻳﺨﻀﻌﻮا‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻲ دﻣﺸﻖ‪ ،‬ﻣﺘﻨﺎﻏﻤﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳـﺤــﻪ ﻣــﻊ ﺗ ـﺼــﺮﻳــﺢ ﻣـﺴـﻌــﻮد‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺮزاﻧ ــﻲ رﺋـ ـﻴ ــﺲ إﻗ ـﻠ ـﻴــﻢ ﻛــﺮدﺳ ـﺘــﺎن‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮاق‪ ،‬ﺑــﺄن اﻷﻛ ــﺮاد ﻓــﻲ ﻋـﻴــﻦ اﻟـﻌــﺮب‬ ‫رﻋﺎﻳﺎ أﻛﺮاد ﻳﺴﻜﻨﻮن ﻓﻲ ﻏﺮب إﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻛﺮدﺳﺘﺎن )ﻫﻜﺬا ﺟﺎء ت ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ(‬ ‫وأﻧ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻢ ﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺮﺿـ ــﻮن ﻟ ــﻼﺿـ ـﻄـ ـﻬ ــﺎد‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺷ ـ ـ ــﺎرة واﺿ ـ ـﺤ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ ﻧــﻮاﻳــﺎﻫــﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ﻋﻴﻦ اﻟﻌﺮب ﺟــﺰء ا ﻣﻦ إﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻛــﺮدﺳـﺘــﺎن اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ‪ .‬ﻫــﺬه اﻷﻗ ــﻮال وﻣــﺎ‬ ‫ﺗﻼﻫﺎ ﻣــﻦ أ ﻓـﻌــﺎل ﻋﻠﻰ اﻷرض َ‬ ‫ﺣﻤﻠﺖ‬ ‫ﺣـ ــﺰب اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـﻜ ــﺮدﺳ ـﺘ ــﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻘﻮده ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ أوﺟﻼن‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫ﻫﺠﻤﺎﺗﻪ ﺿﺪ ﺗﺮﻛﻴﺎ واﺣﺘﻤﺎء ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑ ـﻤــﻮاﻗ ـﻌ ـﻬــﻢ اﻟ ـﺠ ـﺒ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛــﺮدﺳ ـﺘــﺎن‬ ‫ا ﻟـﻌــﺮاق‪ ،‬و ﻫــﻮ ﺗﺼﺮف ﻳﺜﻴﺮ اﻟﺘﺴﺎؤل‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣ ــﺪى ﻓ ـﺸــﻞ ﻗـ ــﻮات اﻟـ ـﺒ ــﺮزاﻧ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫رﺻﺪﻫﻢ وﻣﻨﻌﻬﻢ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ اﻹﻗﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻨﻪ‬ ‫ﻣﻦ دﺣﺮ ﻫﺠﻤﺎت داﻋﺶ ﻋﻠﻰ اﻷرض‬

‫‪٧‬‬

‫إﺿﺎﻓﺎت‬

‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺰب‬ ‫اﻻﺗ ـ ـﺤ ــﺎد اﻟــﺪﻳ ـﻤ ـﻘــﺮاﻃــﻲ اﻟ ـ ـﻜ ــﺮدي ﻓــﻲ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ أن روﺳﻴﺎ ﺗﻌﺘﺰم ﻓﺘﺢ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﻟ ــﻸﻛ ــﺮاد اﻟ ـﺴــﻮرﻳ ـﻴــﻦ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻫــﺬا‬ ‫اﻹ ﻋــﻼن ﻳﺠﺐ أﻻ ﻳﻐﻀﺐ اﻷ ﺗــﺮاك ﻷن‬ ‫ﻫﺬه إﺣﺪى ﻧﺘﺎﺋﺞ وازرﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻋﻘﺒﺖ وازرﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺴﻜﻮت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺣﺘﻼل اﻟﺒﺮزاﻧﻲ ﻟﻜﺮﻛﻮك اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺎ ﺗ ـﻤ ـﺜــﻞ اﻟـ ـﺠـ ـﻨ ــﺎح اﻟ ـﺠ ـﻨــﻮﺑــﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻟﺤﻠﻒ ﺷﻤﺎل اﻷﻃﻠﺴﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺗــﻢ ﺗــﺄ ﺳ ـﻴ ـﺴــﻪ ﻋ ــﺎم ‪1949‬م ﻟـﻤــﻮا ﺟـﻬــﺔ‬ ‫ﺧ ـ ـﻄـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻤ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻴـ ــﻮﻋـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻤ ـﺜــﻞ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد اﻟـ ـﺴ ــﻮﻓـ ـﻴ ــﺎﺗ ــﻲ اﻟـ ـﺴ ــﺎﺑ ــﻖ‪،‬‬ ‫وﺟ ـﻴ ـﺸ ـﻬــﺎ ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ ﻣ ــﻦ أﻛ ـﺒــﺮ ﺟ ـﻴــﻮش‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺤ ـﻠــﻒ اﻟـ ــﺬي ﺗ ـﻘ ــﻮده اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬و ﻗــﺪ ﻟﻌﺒﺖ دورا را ﺋــﺪا ﻓﻲ‬ ‫ﺧـﻤـﺴـﻴـﻨـﻴــﺎت ا ﻟ ـﻘــﺮن ا ﻟـﻤــﺎ ﺿــﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻏــﺪت ﻋ ـﻀــﻮا ﺑـ ــﺎرزا ﻓــﻲ ﺣـﻠــﻒ ﺑـﻐــﺪاد‬ ‫ا ﻟ ـ ــﺬي ﺗ ــﺄ ﺳ ــﺲ ﻋ ـ ــﺎم ‪1955‬م‪ ،‬وا ﻟ ـ ــﺬي‬ ‫أﻛﻤﻞ اﻟﻄﻮق اﻟﺬي ﻓﺮﺿﻪ اﻟﻐﺮب ﺣﻮل‬ ‫اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻟ ـﺴــﻮﻓ ـﻴــﺎﺗــﻲ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻻﺗ ــﺰال‬ ‫رﻛ ـ ـﻴـ ــﺰة ﻗ ــﻮﻳ ــﺔ ﻟـ ـﻠ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة‪،‬‬ ‫ﻟـ ـﻜ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧـ ـﻬ ــﺎ ﺷ ـ ــﺄن ﻋ ـ ـﺸـ ــﺎق أﻣ ـﻴ ــﺮﻛ ــﺎ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ ﻫــﺎ ﻣــﻮا ﺻـﺒــﺎ ﺑــﺔ ﺑـﻬــﺎ أ ﻣـﻌـﻨــﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺪﻫﺎ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻓــﺄ ﻛــﺮاد ا ﻟـﻌــﺮاق ﻻﻳﺰاﻟﻮن‬ ‫ﻳﺘﻠﻘﻮن اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫ا ﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة ﺑﺤﺠﺔ ﻣـﺤــﺎر ﺑـﺘـﻬــﻢ دا ﻋــﺶ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﺗﻌﻠﻢ ﻋﻠﻢ اﻟﻴﻘﻴﻦ أﻧﻬﻢ ﻳﺨﻄﻄﻮن‬ ‫ﻟﺴﻠﺦ أ ﺟــﺰاء ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬

‫ﻣﻦ ﺿﻢ ﻣﺎ ﻫﻢ ﺑﺼﺪده ﻣﻦ اﻷرا ﺿــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺄﻧﻬﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺴﺘﺒﺪل‬ ‫اﻷﻛﺮاد ﺑﺄﻫﻢ ﺣﻠﻴﻔﻴﻦ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـ ــﺪى ﺳ ـﺒ ـﻌ ـﻴــﻦ ﻋ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺎ‪ ،‬ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺎ‬ ‫واﻟ ـ ـﻌـ ــﺮاق‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻴــﻦ أن إﻳـ ـ ــﺮان اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺷـﺘـﻤــﺖ وﺧــﺎﺻـﻤــﺖ ﺣـﺼـﻠــﺖ ﻋـﻠــﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ أرادت‪.‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻧﻴﻨﻮى ﻻ ﺗﻘﻞ أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺮﻛﻮك‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺒﺰﻫﺎ ﻗﺪرا وأﻫﻤﻴﺔ ﻟﻜﺒﺮ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ و ﻣـﺠــﺎور ﺗـﻬــﺎ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻲ‬ ‫أرﺑﻴﻞ ودﻫﻮك‪ ،‬وﻷﻧﻬﺎ ﺗﻀﻢ ﺗﺠﻤﻌﺎت‬ ‫ﺳ ـ ـﻜـ ــﺎﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻛـ ـ ــﺮدﻳـ ـ ــﺔ ﻓـ ـ ــﻲ أﻗـ ـﻀـ ـﻴـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫ﺷـ ـﻴـ ـﺨ ــﺎن وﺗـ ـ ــﻞ ﻛـ ـﻴ ــﻒ واﻟـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪاﻧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫وﺳ ـﻨ ـﺠــﺎر‪ ،‬وﻟ ـﻌــﻞ ﻫ ــﺬه اﻷﻗ ـﻀ ـﻴــﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﺒ ــﺐ ﻓ ـ ــﻲ ﺣ ـ ـ ــﺮص اﻷﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺮاد ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺪﻳــﻞ اﻟـ ــﺬي أﺟ ـ ــﺮوه ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤــﺎدة‬ ‫‪ 140‬ﻣ ــﻦ ا ﻟ ــﺪ ﺳـ ـﺘ ــﻮر ا ﻟـ ـﻌ ــﺮا ﻗ ــﻲ‪ ،‬ﻓـﻀــﻢ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻷﻗ ـﻀ ـﻴــﺔ إﻟ ــﻰ إﻗـﻠـﻴــﻢ ﻛــﺮدﺳـﺘــﺎن‬ ‫ﻳـﻜـﻤــﻞ اﻟ ـﻄــﻮق اﻟ ـﻜــﺮدي ﻟـﻘـﻀــﺎء ﻋـﻘــﺮه‬ ‫اﻟــﻮاﻗــﻊ ﺷ ـﻤــﺎل ﺷــﺮق ﻧ ـﻴ ـﻨــﻮى‪ ،‬واﻟــﺬي‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﺴ ـﻘــﻂ ﻛ ـﻤ ـﺤ ـﺼ ـﻠــﺔ ﻧ ـﻬــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻬــﺬا‬ ‫ا ﻟ ـ ـﻀـ ــﻢ‪ ،‬ﻛـ ـﻤ ــﺎ أن ﻗ ـ ـﻀ ــﺎء ﺗ ـﻠ ـﻌ ـﻔــﺮ ﻫــﻮ‬ ‫اﻵﺧـ ـ ـ ــﺮ ﻳـ ـﻘ ــﻊ ﺑـ ـﻴ ــﻦ ﻣـ ـﺤ ــﺎﻓـ ـﻈ ــﺔ دﻫ ـ ــﻮك‬ ‫وﻗـ ـﻀ ــﺎء ﺗ ــﻞ ﻛ ـﻴــﻒ وﻗـ ـﻀ ــﺎء ﺳ ـﻨ ـﺠــﺎر‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﻳ ـﻀــﻢ أﻛ ـ ــﺮادا ﻣــﻦ اﻷﻳــﺰﻳــﺪﻳ ـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ﻣـﻤــﺎ ﻳـﻌـﻨــﻲ أن ﺳ ـﻘــﻮط ﻗ ـﻀــﺎء ﺗﻠﻌﻔﺮ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺣﺘﻤﻴﺔ ﻟﻀﻢ ﻗﻀﺎء ﺳﻨﺠﺎر‪،‬‬ ‫ﺣﻴﻨﺌﺬ ﺳﺘﻠﺘﺌﻢ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻜﺮدﻳﺔ‬ ‫وﻳـﺼـﺒــﺢ اﻣ ـﺘــﺪاد اﻷرض ﺑــﻼ ﻋــﻮاﺋــﻖ‬

‫ﻣــﻦ دﻳــﺎﻟــﻰ وﺳــﻂ ﺷــﺮق اﻟ ـﻌــﺮاق ﺣﺘﻰ‬ ‫أرﺑ ـﻴــﻞ ودﻫ ــﻮك ﺷ ـﻤــﺎل ﺷــﺮق اﻟ ـﻌــﺮاق‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻫ ـﻨــﺎك ﻳ ـﻤــﺪ اﻷﻛـ ـ ــﺮاد أﺑ ـﺼــﺎرﻫــﻢ‬ ‫ﺗـﺠــﺎه اﻟـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟـﺠـﻨــﻮﺑـﻴــﺔ اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗــﺮﻛـﻴــﺎ‪ ،‬أو ﻗــﻞ إن أﻛ ــﺮاد دﻳــﺎرﺑـﻜــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﻛ ـﻴــﺔ ﺳ ـﻴــﺰﺣ ـﻔــﻮن اﻟ ـﻘ ـﻬ ـﻘــﺮى ﻋـﺒــﺮ‬ ‫ﻃـﻤــﺎن وﺷـﻴــﺮﻧــﺎك ﺛــﻢ ﺟـﺒــﺎل ﻃــﻮروس‬ ‫ﻓﻤﻨﻄﻘﺔ ﻫﻜﺎري اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺗﺠﺎه أرﺑﻴﻞ‬ ‫ود ﻫ ــﻮك ﻟﺘﻠﺘﺌﻢ ا ﻟـﺠـﻐــﺮا ﻓـﻴــﺔ ا ﻟـﻜــﺮد ﻳــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣـ ـﺠ ــﺪدا وﻟ ـﻴ ـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻣـ ـﺘ ــﺪاد اﻷرض‬ ‫ﺑ ــﻼ ﻋـ ــﻮا ﺋـ ــﻖ‪ .‬إن ﺗــﺮ ﻛ ـﻴــﺎ ﻳ ـﻘــﻊ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ‬ ‫ﻋ ــﺐء ﻋ ــﺪم ﺗ ـﻔ ـﺴــﺦ ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ واﻟـ ـﻌ ــﺮاق‬ ‫ﺑﺎﻧﻔﺼﺎل اﻷﻛﺮاد ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻋﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬إذ إن‬ ‫ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ ﻓﻲ أوﺿﺎع ﺑﻨﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﻻ ﺗ ـﺴ ـﻤــﺢ ﻟ ـﺤ ـﻜــﻮ ﻣ ـﺘ ـﻴ ـﻬ ـﻤــﺎ ﺑــﺎ ﻟ ـﺤ ـﻔــﺎظ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ وﺣ ــﺪة أراﺿ ـﻴ ـﻬ ـﻤــﺎ‪ ،‬وإن وﺣــﺪة‬ ‫ً‬ ‫اﻷراﺿ ــﻲ اﻟـﺘــﺮﻛـﻴــﺔ ﻣــﺮﺗـﺒـﻄــﺔ ارﺗـﺒــﺎﻃــﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﺛﻴﻘﺎ ﺑﻮﺣﺪة ﻣﺎ ﺟﺎورﻫﺎ ﻣﻦ ﻛﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﺘﻌﺪدة اﻹﺛﻨﻴﺎت‬ ‫واﻷﻋ ـ ــﺮاق‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ أن ﻣ ـﻤــﺎﻷة اﻟ ـﺒــﺮزاﻧــﻲ‬ ‫وﻣـ ـ ـﻨ ـ ــﺎوأة اﻟ ـﻄ ــﺎﻟ ـﺒ ــﺎﻧ ــﻲ ﻟـ ــﻦ ﺗـﻨـﻌـﻜـﺴــﺎ‬ ‫ً‬ ‫إ ﻳـ ـﺠ ــﺎ ﺑ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗــﺮ ﻛ ـﻴــﺎ ﺣ ـﻠ ـﻴ ـﻔــﺔ اﻷول‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻻ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ إ ﻳــﺮان ﺣﻠﻴﻔﺔ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺳﺘﻨﻌﻜﺲ إﻳﺠﺎﺑﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻛﺮاد‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ وﺗﺮﻛﻴﺎ واﻟﻌﺮاق‪.‬‬

‫آن اﻷوان أن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن ﺻﻮت ﻋﺎل‪ ،‬ﻳﺴﻤﻌﻪ وﻳﻬﺎﺑﻪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻣــﻮا ﻃـﻨــﺎ ﻛــﺎن أو ﻣﻘﻴﻤﺎ أو ﺷﻴﺨﺎ أو ﺗــﺎ ﺟــﺮا أو‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎﺋﻨﺎ ﻣــﻦ ﻛــﺎن‪ ،‬ﻓﻬﻮ ا ﻟـﺼــﻮت ا ﻟــﺬي ﻻ ﻳﻌﻠﻮ ﻋﻠﻴﻪ ﺻﻮت‬ ‫"وإذا ﺣﭽﻰ اﻟﺸﺮع‪ ...‬اﻟﻜﻞ ﻳﺎﻛﻞ ﻓﺴﺘﻖ"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻌﻢ‪ ...‬ﻓﻠﻘﺪ أﺻﺒﺢ وﺿﻊ اﻷﻣﻦ ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻧﺎ "ﻣﺰرﻳﺎ"‪ ،‬اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻗﺒﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬ﻓﻌﺪد اﻟﻤﺸﺎﺟﺮات ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع ﻣﺘﺰاﻳﺪ‪،‬‬ ‫و ﺣــﺎﻻت اﻻﻋﺘﺪاء واﻟﻀﺮب واﻟﺪﻫﺲ واﻟﻘﺘﻞ ﺑﻼ ﺗﻮﻗﻒ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت واﻟﺘﺠﺎوزات ﺑﻼ ﺣﺪود‪ ،‬ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻷن ﻣﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﻳﺤﺘﺮم اﻟﻘﺎﻧﻮن وﻻ ﻳﻘﻴﻢ ﻟﻪ وزﻧﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن أﺻﺒﺢ ﻋﻨﺪﻧﺎ " ﻃــﻮ ﻓــﺔ ﻫﺒﻴﻄﺔ"‪ ،‬اﻟﻜﻞ ﻳﺘﺠﺎوزه‪،‬‬ ‫وا ﻟـﻜــﻞ ﻟﺪﻳﻪ ﻧﻔﻮذ ﺑﺸﻜﻞ أو ﺑــﺂ ﺧــﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻌﻠﻮ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‬ ‫ﻟــﻪ ﺑﺄﻋﻠﻰ ﺻــﻮ ﺗــﻪ "ا ﺳـﺘــﺮ ﻳــﺢ"‪ ،‬ﺣﺘﻰ و ﺻــﻞ ﺑﻨﺎ ا ﻟـﺤــﺎل أن‬ ‫ﻳﺘﻄﺎول ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت ﻧﺎﻓﺬة وﻗﻮﻳﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻷﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺸﺐ‬ ‫ﺷﺠﺎر ﺑﻴﻦ ﻣﻘﻴﻤﻴﻦ وﻣﻮاﻃﻦ أدى إﻟﻰ دﻫﺲ وﻗﺘﻞ وﺟﺮح‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﻘﺒﻞ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر واﻷﻓﻌﺎل ﻣﻦ أي ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ أو اﻟﻤﻘﻴﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻏﻴﺎب اﻟﻘﺎﻧﻮن أﻋﻄﻰ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫أن ﺗﺰرع ﺗﻠﻚ اﻷﻓﻌﺎل ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ .‬أﻳﻀﺎ ﻏﻴﺎب اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻷﺳﺮﻳﺔ‪ ،‬أﻋﻄﻰ ﻣﺠﺎﻻ ﻟﺘﻠﻚ اﻷﻓﻌﺎل ﻛﻲ ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ وﺳﺮﻳﻊ وﻣﺨﻴﻒ‪ ،‬ﻓﻤﺎدام رب اﻷﺳﺮة ﻣﻬﻤﻼ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮاﻗﺒﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﺑﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺑﻦ ﺻﺎﻟﺤﺎ "إﻻ ﻣﺎ رﺣﻢ رﺑﻲ"‪ ...‬وﻫﻨﺎ ﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑﺸﺪة‪" :‬ﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺪﻋﻮا أﺣﺪا ﻳﺄﻣﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻦ أﻣﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ أﺳﺎء اﻷدب‬ ‫وا ﻟـﺘـﺼــﺮف‪ ،‬ﻓﻴﻨﺘﺞ ﻋــﻦ ذ ﻟــﻚ ﻣــﺎ ﻻ ﻳﺤﻤﺪ ﻋﻘﺒﺎه"‪ .‬ﻃﺒﻘﻮا‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻼ اﺳﺘﺜﻨﺎء‪ ،‬وﻟﻴﻜﻦ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن ﻳﺪ‬ ‫ﺗﺒﻄﺶ ﺑﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﺨﺎﻟﻔﻪ وﻳﺰﻋﺰع أﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪ واﻟﻤﺠﻤﺘﻊ‪.‬‬ ‫وﻣﺎ أﻧﺎ ﻟﻜﻢ إﻻ ﻧﺎﺻﺢ أﻣﻴﻦ‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻨﻜﺪﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﻧ ـﺠــﺢ ﺟــﺎﺳ ـﺘــﻦ ﺗ ـ ــﺮودو ﻓــﻲ أن ﻳـﻨـﻬــﻲ ﺳ ـﻴ ـﻄــﺮة اﻟـﻤـﺤــﺎﻓـﻈـﻴــﻦ‬ ‫وﻳـﺼـﺒــﺢ ﺛــﺎﻧــﻲ أﺻ ـﻐــﺮ رﺋ ـﻴــﺲ وزراء ﻓــﻲ ﺗــﺎرﻳــﺦ ﻛ ـﻨــﺪا‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺧﺘﺎر اﻟﻤﻬﺎﺟﺮة‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻓﻐﺎﻧﻴﺔ ﻣﺮﻳﻢ ﻣﻨﺼﻒ )‪٣٠‬ﻋﺎﻣﺎ(‪ ،‬ﻛﺄﺻﻐﺮ وزﻳﺮة ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬ ‫وأول وزﻳﺮة ﻣﺴﻠﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﺑﻼده‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻫﺎﺟﺮت ﻗﺒﻞ ‪20‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻦ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﻣﻊ أﺑﻮﻳﻬﺎ‪ ،‬وﻋﺎﺷﺖ ﺑﻜﻨﺪا ﻻﺟﺌﺔ‪ ،‬وﻫﺎ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﻴﻮم وزﻳﺮة ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻹﺻﻼح ﻓﻲ ﻛﻨﺪا‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ وزراء ﻣﻦ أﺻﻞ ﻫﻨﺪي )ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺦ(‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﺬي ﻫﺎﺟﺮ إﻟﻰ ﻫﻨﺎك ﻗﺒﻞ ‪ 10‬ﺳﻨﻮات ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻗﺪ ﻋﻠﻖ ﺟﺎﺳﺘﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺸﺒﻪ ﻛﻨﺪا ‪ 2015‬ﻓﻲ ﺗﻨﻮﻋﻬﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫واﻟﺪﻳﻨﻲ واﻟﻌﺮﻗﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ وأﻧﺎ اﻗﺮأ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻟﻜﻨﺪي وﻗﺼﺺ ﻛﻔﺎح‬ ‫اﻟﻮزراء اﻟﺬﻳﻦ وﺻﻠﻮا إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺠﻮل ﻓﻲ ذﻫﻨﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﻛﺜﻴﺮة ﻷﻛﺘﺐ ﻣﻘﺎﻟﻲ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻴﻒ أن اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻧﻌﻤﺔ وﻟﺪﻳﻨﺎ ﻧﻘﻤﺔ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﺣﻮﻟﻮا اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ إﻟﻰ ُﻣﺒﺪﻋﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺣﻮﻟﻨﺎﻫﻢ ُﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻌﺎﻃﻰ إﻋﻼﻣﻨﺎ وإﻋﻼﻣﻬﻢ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮة ﻣﺮﻳﻢ ﻣﻨﺼﻒ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻫﻠﻞ إﻋﻼﻣﻨﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ُﻣﺴﻠﻤﺔ وﻫﻠﻞ‬ ‫إﻋﻼﻣﻬﻢ ﺑﺄﻧﻬﺎ ُﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ ﺑﻤﻌﻴﺎر اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫واﺿﺤﺎ أﻧﻪ ﻟـ"اﻟﻜﻔﺎء ة" ﻗﺒﻞ أي ﺷﻲء‪ ،‬ﻻ أود أن أﻃﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺮرت‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫أن أﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع واﺣﺪ ﺑﺤﻜﻢ أﻧﻪ اﻷﻗﺮب ّ‬ ‫إﻟﻲ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫و"ﻋﺎر" ﻋﻠﻲ إﻧﺴﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻗﻀﻴﺔ "اﻟﺒﺪون" ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫آ ﺧــﺮ ﺣــﻞ )ﺣﺴﺐ ﻣــﺎ أذ ﻛــﺮ( وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﻮاﺻﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﺑﻠﺪ ﻋﺮﺑﻲ ﻟﻴﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ ﻛﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻫﻮ "ﺟﺰر اﻟﻘﻤﺮ"‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﻒ اﻟﺒﺪون ﻛﺸﻒ ﻟﻨﺎ ﻓﺴﺎدا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﺘﺮاﻛﻤﺎ‪ ،‬ﻛﺒﺎﻗﻲ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫اﻟﻤﺘﺮاﻛﻢ ﻟﺪﻳﻨﺎ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﺻﺨﻮر ﺳﻘﻄﺖ ﻓﻮق إﻧﺴﺎن ﻟﻢ ﻳﺘﺒﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻪ ﺳﻮى ﻧﺒﻀﺎت ﻗﻠﺒﻪ‪ ،‬واﻟﺪﻋﺎء أن ﻳﺮى ُﻣﻨﻘﺬا ﻳﻨﺘﺸﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮت ﻣﺤﺘﻮم‪ ،‬ﻣﻊ اﻷﺳﻒ ﻫﺬا اﻹﻧﺴﺎن ﻫﻮ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ﻻﺷﻚ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ "اﻟﺒﺪون" ﻣﻦ ﻻ ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬وأﻛﺒﺮ‬ ‫دﻟﻴﻞ أن ﻋﺪدﻫﻢ ﻗﺒﻞ اﻟﻐﺰو ﻛﺎن ‪ 200‬أﻟﻒ‪ ،‬وﺑﻌﺪه أﺻﺒﺤﻮا ‪110‬‬ ‫ً‬ ‫آﻻف‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ أن ﻫﻨﺎك ‪ 90‬أﻟﻔﺎ ﻋﺎدوا ﻟﺒﻼدﻫﻢ اﻷﺻﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻴﻮم ﻋﺪدﻫﻢ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ 210‬آﻻف‪ ...‬رﻗﻢ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻳﺴﺎوي ‪٪20‬‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪد اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﺳﻤﻊ ﻗﻂ ﻋﻦ ﻗﺼﺔ‬ ‫ﻧﺠﺎح أو ﻛﻔﺎح واﺣــﺪة ﻣــﻦ ﻫــﺆﻻء اﻟ ــ‪ 210‬آﻻف‪ ،‬ﻫــﺬا ﻳﻘﻮدﻧﻲ‬ ‫ﻷﻗﻮل ﻟﻚ ﻋﺰﻳﺰ اﻟﻘﺎرئ إﻧﻪ ﺣﺘﻰ ﺣﻖ اﻟﻜﻔﺎح ﻟﺬوي اﻟﻄﺎﻗﺎت‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﻋﺔ واﻟﻤﻤﻴﺰة ﻣﺴﻠﻮب ﻣﻦ أﺷﻘﺎﺋﻨﺎ اﻟﺒﺪون‪.‬‬

‫ﻫﻤﺴﺎت ﻋﻠﻰ ورق‪:‬‬ ‫ً ً‬ ‫ﻫﻞ ﺗﻌﺎﻧﻲ »إﺳﻬﺎﻻ ﻓﻜﺮﻳﺎ«؟‬ ‫ﺣﻤﺪة ﻓﺰاع اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫أﻋﺘﺬر ﻟﺴﻮء اﻟﻌﻨﻮان‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻣﻘﺘﺒﺲ ﻣﻦ ﺗﻐﺮﻳﺪة ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻷﺣﺪ اﻹﺧﻮة اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺘﺤﺖ ﻟﻲ آﻓﺎق اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫أﻏﻠﻘﺖ ﺑﺴﺒﺐ اﻹﺣﺒﺎط واﻻﻧﺤﻄﺎط اﻟﺤﻮاري اﻟﺬي اﻋﺘﺎده ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ أﺛﻨﺎء ﺣﻮاراﺗﻬﻢ وﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻬﻢ اﻟﻔﺎرﻏﺔ اﻟﻤﺤﺘﻮى‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻹﺳﻬﺎل ﺗﺼﻴﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ واﻟﺼﻐﻴﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺨﻞ ﻓﻴﺮوﺳﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺼﻴﺐ ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻬﻀﻤﻲ‪ ،‬ﻟﻴﻔﻘﺪ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻮاﺋﻞ‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻟــﺬا ﻳﻨﺼﺢ اﻷﻃـﺒــﺎء ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻪ وﻋﺪم‬ ‫إﻫﻤﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻹﺳﻬﺎل اﻟﻔﻜﺮي اﻟﺬي أﺻﺎب ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻨﺲ اﻟﺒﺸﺮي‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺘﺎب وﺣﻘﻮﻗﻴﻴﻦ وﻣﻦ ﻳﺪﻋﻲ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﻴﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑـﻘــﺎع اﻷرض‪ ،‬ﻻ ﻋــﻼج ﻟــﻪ ﺑــﺎﻷدوﻳــﺔ اﻟـﻤــﺆﻗـﺘــﺔ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻳـﺤـﺘــﺎج إﻟــﻰ‬ ‫اﺳـﺘـﺌـﺼــﺎل ﺟـ ــﺬري‪ ،‬ﻷن ﻣـﺜــﻞ ﻫ ــﺬه اﻷﻣ ـ ــﺮاض ﻫــﻲ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻨـﺘــﺞ ﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﺘﻄﺮف واﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﺿــﺮت‪ ،‬وﻻ ﺗﺰال ﺗﻀﺮ‪ ،‬ﺑﻌﻘﻮل‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻧﺠﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻤﻦ ﻳﺪﻋﻲ اﻟﺘﻔﻜﺮ واﻟﺘﺒﺤﺮ ﺑﺄﻣﻮر اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻳﺨﻮض‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎﺻﻪ‪ ،‬ﻟﻤﺠﺮد أﻧﻪ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ اﻟﺨﻮض ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﻳﻘﺎل ﻋﻨﻪ ﻻ ﻳﻔﻘﻪ‪ ،‬ﻧﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻔﻜﺮي‪ ،‬ﻻ ﻧﺠﺪ ﻣﻦ ﻳﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ ﺑﺤﺴﺐ ﺗﺨﺼﺼﻪ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺪ رﺟﻞ اﻹدارة ﻳﺘﻨﺎول اﻷﺳﺮة‬ ‫واﻟﻤﺮأة واﻟﻔﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺠﺪ رﺟﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻳﺘﻨﺎول ﺣﻴﺎة "اﻟﻔﺎﺷﻴﻨﺴﺎت"‬ ‫وﺗﻔﺎﻫﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ‪ ،‬وﻧﺠﺪ ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﻤﻮاﻫﺐ ﺗﻔﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫وﺗﻨﺠﺮ ﺑﻜﻞ واد ﺗﺴﺘﻘﻄﻊ ﺑﺎﻋﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺮﻣﻢ آﺧﺮ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ!‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻫﺬه اﻻزدواﺟﻴﺔ ﺑﺎﻷدوار اﻟﺘﻲ أﻧﻬﻜﺖ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻔﻮر ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻓﺮاده؟ ﻋﺬرا اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻣﻄﻠﻮب ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ إﻳﻔﺎء ﻛﻞ‬ ‫أﻣﺮ ﺣﻘﻪ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﺺ ﺑﻪ‪ ،‬ﻻ ﻳﺄﺗﻲ ﺷﺨﺺ ﻟﻤﺠﺮد ﻗــﺮاء ة ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫واﺳﺘﻄﻼع رأي ﻓﻲ إﺣﺪى وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻌﻠﻦ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻔﺘﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺒﺪأ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﺘﺪﻣﻴﺮ‪ ،‬وﻳﺴﻤﺢ ﻟﻔﻜﺮه ﺑﺎﻹﺳﻬﺎل‪ ،‬ﻟﺘﺨﺘﻠﻂ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺘﺼﺮﻓﺎت اﻟﺸﺨﺼﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻷﻣﻮر اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﻘﺎل ﻋﻨﻪ "ﻣﻠﻢ وﻓﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﺧﻴﺮا‪...‬‬ ‫ﻳﻄﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬واﻟﺬي ﺳﻨﻜﺘﺸﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻪ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ ﺣــﺎﻻت إﺳﻬﺎل "اﻟﻔﻜﺮأﺧﻼﻗﻲ" ﻛﻤﺎ ﻃﻠﺖ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻫﻮاﻳﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺪارﺟﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺄﻟﻴﻒ وﺗﻠﺤﻴﻦ وﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻜﺘﺎب ﺧﻼل أﺳﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬ﻟﺘﻨﺘﺞ ﻟﻨﺎ "اﻟﺨﺮوف‬ ‫وأﺗﺒﺎﻋﻪ"‪ ،‬ﻧﻌﻠﻦ أﻧﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ أﻃﺒﺎء ﻓﻜﺮ ﻟﻌﻼج ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺳﻬﺎل اﻟﻔﻜﺮي‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪٨‬‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪ ١ KD‬اﻟـﻤـﺆﺷـﺮ اﻟـﻜـﻮﻳـﺘـﻲ‬

‫اﻟـﺪﻳـﻨـﺎر اﻟـﻜـﻮﻳـﺘـﻲ‬

‫اﻟﺴﻌـﺮي‬

‫اﻟــﻮزﻧــﻲ‬

‫ﻛـﻮﻳـﺖ ‪١٥‬‬

‫‪٥.٧٦٦‬‬

‫‪٣٩٧‬‬

‫‪٩٥٤‬‬

‫‪٢.١٦٤ ٣.٠٤٩ ٣.٢٩٤‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ‬

‫ﺗﺮاﺟﻊ ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺳﻮاق‪ ...‬و»اﻟﺴﻌﻮدي« ﻳﻌﺎﻛﺲ اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار اﺿﻄﺮاب اﻷﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وأﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺪوﻻر‪ ...‬واﻟﻨﻔﻂ ﻳﺨﺴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻨﺰي‬

‫ارﺗﺪ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫»ﺗﺎﺳﻲ« ﺑﺸﻜﻞ ﻓﺎﺟﺄ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﻌﻴﺪ ﻣﺴﺘﻮى ‪ ٧‬آﻻف‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ﺗﺪاوﻻت‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ أﺳﻮاق اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺧﺴﺮت أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﺗﺠﺎﻫﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ ﺗﺮاﺟﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﺑﺸﺪة ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع‪ ً ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﺆﺛﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻼت ﺑﺪاﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺧﺴﺮ اﻟﺨﺎم‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٪٥‬ﺧﻼل‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﺗـﺒــﺎﻳــﻦ أداء ﻣ ــﺆﺷ ــﺮات أﺳ ــﻮاق‬ ‫دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﺘـﻌــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﻼل ﺗـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎﻣ ـ ـ ــﻼت اﻷﺳـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﻮع‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﺼــﺮم‪ ،‬ورﻏ ــﻢ ﺳـﻴـﻄــﺮة اﻟـﻠــﻮن‬ ‫اﻻﺣ ـﻤــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﻌـﻈـﻤـﻬــﺎ وﺑـﻨـﺴــﺐ‬ ‫ﻗﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻤﻊ اﻟﻠﻮن اﻷﺧﻀﺮ وﺑﺸﺪة‬ ‫وﻛـ ـ ــﺎن ﺣ ـﻠ ـﻴ ـﻔــﺎ ﻟ ـﻤ ــﺆﺷ ــﺮ»ﺗ ــﺎﺳ ــﻲ«‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺬي رﺑﺢ ‪ 1.8‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﻣ ــﺆﺷ ــﺮا ﺳ ـ ــﻮق اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻟﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻮزﻧﻴﺎن اﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫ﺳ ـﺠــﻼ ﻧـ ـﻤ ــﻮا ﻣ ـﻐ ـﻴــﺮا ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻌــﺮي‪،‬‬ ‫وﺑ ـﻨ ـﺴــﺐ ﺑ ـﻠ ـﻐــﺖ ‪ 2.7‬ﻓ ــﻲ ﻣــﺆﺷــﺮ‬ ‫ﻛﻮﻳﺖ ‪ ،15‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺐ ﻣﺆﺷﺮى دﺑﻲ‬ ‫وﻗ ـﻄــﺮ اﻟ ـﻠــﺬﻳــﻦ ﺧ ـﺴــﺮا ﻣــﺎ ﻳ ـﻘــﺎرب‬ ‫‪ 5.4‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ‪ ،‬وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺧـﺴــﺎﺋــﺮ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ ﻣﺆﺷﺮات اﻷﺳــﻮاق واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ ﻟ ــﻢ ﺗ ـﺘ ـﺠــﺎوز ‪1.5‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓــﻲ أﺑﻮﻇﺒﻲ واﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬ ‫وﻣ ـﺴ ـﻘــﻂ‪ ،‬واﺳ ـﺘ ـﻘــﺮ ﻣــﺆﺷــﺮ ﺳــﻮق‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟ ـﺴ ـﻌــﺮي ﻋ ـﻠــﻰ ﺧ ـﺴــﺎرة‬ ‫ﻣﺤﺪودة ﺟﺪا ﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز ﻋﺸﺮي‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ارﺗﺪاد »اﻟﺴﻌﻮدي«‬

‫ﻣﺆﺷﺮ ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺴﻌﺮي‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺮ وﻣﺆﺷﺮات‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻮزﻧﻲ‬ ‫ﺗﺮﺗﻔﻊ ﺑﻨﺴﺐ ﻛﺒﻴﺮة‬

‫ارﺗﺪ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫»ﺗ ــﺎﺳ ــﻲ« ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻓــﺎﺟــﺄ اﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﻌﻴﺪ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 7‬آﻻف ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫وﻋ ـ ـﻠ ــﻰ ﻋـ ـﻜ ــﺲ ﺗـ ـ ـ ـ ــﺪاوﻻت ﻣـﻌـﻈــﻢ‬ ‫اﺳ ـ ــﻮاق اﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺧـﺴــﺮت‬ ‫أﻛـ ـﺜ ــﺮ‪ ،‬وﻛ ـ ــﺎن إﻋ ـ ــﻼن اﻻﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﺑﺘﺜﺒﻴﺖ اﻟـﺘــﻮزﻳـﻌــﺎت‬ ‫اﻟﻔﺼﻠﻴﺔ ﺑﺮﻳﺎل ﻟﻜﻞ رﺑــﻊ ﺳﻨﻮي‬ ‫ذات دﻋ ــﻢ ﻛـﺒـﻴــﺮ ﻟـﻤــﺆﺷــﺮ اﻟـﻘـﻄــﺎع‬ ‫واﻟـ ـﺴ ــﻮق ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻋـ ــﺎم‪ ،‬وﺗـﺠــﺎﻫــﻞ‬ ‫ﻣــﺆﺷــﺮ »ﺗ ــﺎﺳ ــﻲ« ﺗــﺮاﺟــﻊ أﺳ ـﻌــﺎر‬ ‫اﻟـﻨـﻔــﻂ ﺑ ـﺸــﺪة ﺑـﻨـﻬــﺎﻳــﺔ اﻻﺳ ـﺒــﻮع‪،‬‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ ﻗــﺪ ﻳـﻜــﻮن ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣــﺆﺛــﺮا‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻌــﺎﻣــﻼت ﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ اﻷﺳ ـﺒــﻮع‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ــﺎدم‪ ،‬ﺣ ـ ـﻴـ ــﺚ ﺧ ـ ـﺴـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎم‬ ‫اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ 5‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫وأﻗـ ـﻔ ــﻞ ﻣــﺆﺷــﺮ »ﺗ ــﺎﺳ ــﻲ« ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ‪ 7083.43‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن رﺑــﺢ ‪ 122.2‬ﻧﻘﻄﺔ ﺗـﻌــﺎدل ‪1.8‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ ﺛــﻼﺛــﺔ أﺳــﺎﺑ ـﻴــﻊ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺨـﺴــﺎﺋــﺮ اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮة‪ ،‬ﻟﻴﻨﺘﻈﺮ‬ ‫أﺳ ـﺒــﻮﻋــﺎ ﺣــﺎﻓــﻼ ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺬﺑــﺬب ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ أﺳـ ـﻌ ــﺎر ﻧ ـﻔــﻂ ﻏ ـﻴــﺮ ﻣـﺴـﺘـﻘــﺮة‬ ‫وﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮات ﻣــﻮازﻧــﺔ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟﻌﺎم‬ ‫‪ 2016‬اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻋﻠﻰ اﻷﺑﻮاب‪،‬‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﺳـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪد ﺷـ ـﻜ ــﻞ اﻹﻧ ـ ـﻔ ــﺎق‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ وﺑﻴﺌﺔ أﻋﻤﺎل اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ إذا ﻣﺎ اﺳﺘﻘﺮت‬ ‫أﺳـ ـﻌ ــﺎر اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ ﺣـ ــﻮل ﻣـﻌــﺪﻻﺗـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻣﺆﺷﺮات ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻮزﻧﻴﺔ‬ ‫ﺳ ـﺠــﻞ ﻣ ــﺆﺷ ــﺮ ﺳـ ــﻮق اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻟــﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺗﺮاﺟﻌﺎ‬ ‫ﻣ ـ ـﺤـ ــﺪودا وﻣ ـﺸــﺎﺑ ـﻬــﺎ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻐ ـﻴــﺮات‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺪودة ﺧـ ـ ـ ــﻼل اﻻﺳـ ــﺎﺑ ـ ـﻴـ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬واﻧﺘﻬﻰ أﺳﺒﻮﻋﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺴﺎرة ﻋﺸﺮ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ ﺗﻌﺎدل‬ ‫‪ 4.41‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻘﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 5766.37‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻔﺎرﻗﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﻮزﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ أداء اﻻﺳﻬﻢ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ راﻓﻘﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ ﻧﻤﻮ‬ ‫ﻓــﻲ ﺳﻴﻮﻟﺘﻬﺎ رﻓــﻊ ﻣـﻌــﺪل ﺳﻴﻮﻟﺔ‬ ‫ﺟ ـﻠ ـﺴــﺎت اﻷﺳ ـ ـﺒـ ــﻮع‪ ،‬ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﻣــﻊ‬ ‫اﻻﺳ ـﺒــﻮع اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ‪ ،‬ورﺑ ــﺢ ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻮزﻧﻲ ﻧﺴﺒﺔ ‪ 1.8‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﺗ ـﻌــﺎدل ‪ 6.92‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‪ ،‬ﻟـﻴـﻘـﺘــﺮب ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ‪ 400‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻔﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ‪ 397.5‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺼﺪر‬ ‫»ﻛـ ــﻮﻳـ ــﺖ ‪ «15‬ﻣ ـ ــﺆﺷ ـ ــﺮات أﺳ ـ ــﻮاق‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺑﻨﻤﻮ ﺑﻠﻎ ‪ 2.7‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻳﺴﺎوي ‪ 24.87‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻘﻔﻞ ﻋﻨﺪ‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﺔ اﺷﻬﺮ‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 954.64‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻘﺮ اﻟﻨﺸﺎط ﺣﻮل ﻣﻌﺪﻻﺗﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﺑﺘﺮاﺟﻊ ﻣﺤﺪود ﺑﻠﻎ ‪3‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ارﺗﻔﻌﺖ ﺳﻴﻮﻟﺔ‬ ‫اﻻﺳﺒﻮع ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 30.1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﺗــﺮاﺟــﻊ ﻋــﺪد اﻟـﺼـﻔـﻘــﺎت ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﺪاوﻻت اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻨــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﺑــﺪﻋــﻢ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﻮﻟــﺔ‪ ،‬وﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺪاﻋﻢ إﻧﻤﺎ ﺗــﺪاوﻻت ﻧﺸﻄﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﻬﻢ اﻟﻮﻃﻨﻲ وﺑﻴﺘﻚ وأﺟﻴﻠﻴﺘﻲ‬ ‫وﻣﺸﺎرﻳﻊ وﺑﺮﻗﺎن ﻣﻌﻈﻢ ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫اﻻﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﺗﺮاﺟﻌﺎت ﺣﺎدة ﻓﻲ دﺑﻲ وﻗﻄﺮ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻤ ــﺮت اﻟ ـﺨ ـﺴــﺎﺋــﺮ اﻟـ ـﺤ ــﺎدة‬ ‫وﺗـﻄــﻮرت ﻓﻲ ﺳﻮﻗﻲ دﺑــﻲ وﻗﻄﺮ‬

‫ﺳﻠﺒﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺧﺴﺮ اﻷول ﻧﺴﺒﺔ ‪5.4‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺗـﻌــﺎدل ‪ 185.61‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﻟـﻴـﻘـﻔــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ‪3265.28‬‬ ‫ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﺴ ـﺠــﻼ أﻛـ ـﺒ ــﺮ ﺧ ـﺴــﺎﺋــﺮه‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ وﺑﻀﻐﻂ ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻻﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وأﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫وأﺳـ ـﻌ ــﺎر ﺻ ــﺮف اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼت اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻣﺎﻟﺖ ﻧﺤﻮ اﻟﺪوﻻر اﻟﺬي اﺳﺘﻄﺎع‬ ‫أن ﻳﺴﺠﻞ ﻧـﻤــﻮا ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻟﻴﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻫﻤﻬﺎ اﻟﻨﻔﻂ واﻟــﺬﻫــﺐ‪ ،‬وﻟــﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎل ﻓـ ــﻲ ﻗ ـﻄ ــﺮ أﻓ ـ ـﻀـ ــﻞ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ‬ ‫ﺧ ـﺴــﺎﺋــﺮ ﺑـﻨـﺴـﺒــﺔ ‪ 5.3‬ﻓ ــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‬ ‫ﺗـﻌــﺎدل ‪ 608.97‬ﻧﻘﻄﺔ ﻫــﻲ اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﺧــﻼل ﺷـﻬــﺮﻳــﻦ ﻣﺎﺿﻴﻴﻦ ﻟﻴﻜﺴﺮ‬

‫ﻋﺪد اﻟﺼﻔﻘﺎت‬

‫إﻗﻔﺎل اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮي‬

‫إﻗﻔﺎل اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﻮزﻧﻲ‬

‫إﻗﻔﺎل ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫ﻛﻮﻳﺖ ‪15‬‬

‫اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ‬ ‫)دﻳﻨﺎر(‬ ‫)ﺳﻬﻢ(‬

‫‪2015/11/05‬‬

‫‪755.077.996‬‬

‫‪62.405.275‬‬

‫‪18.418‬‬

‫‪5.770.78‬‬

‫‪390.58‬‬

‫‪929.77‬‬

‫‪5‬‬

‫‪727.839.639‬‬

‫‪81.218.162‬‬

‫‪17.127‬‬

‫‪5.766.37‬‬

‫‪397.5‬‬

‫‪954.64‬‬

‫‪5‬‬

‫‪18.812.887‬‬

‫‪1.291 -‬‬

‫‪4.41 -‬‬

‫‪6.92‬‬

‫‪24.87‬‬

‫‪-‬‬

‫‪%30.1‬‬

‫‪%7 -‬‬

‫‪%0.1 -‬‬

‫‪%1.8‬‬

‫‪%2.7‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺴﻮق‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫اﻟﺪوﺣﺔ‬

‫ﻣﺴﻘﻂ‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬

‫أﺑﻮﻇﺒﻲ‬

‫‪2015/11/05‬‬

‫‪5.770.78‬‬

‫‪6.961.23‬‬

‫‪11.439.30‬‬

‫‪5.918.61‬‬

‫‪1.250.48‬‬

‫‪4.262.8‬‬

‫‪3.450.89‬‬

‫‪2015/11/12‬‬

‫‪5.766.37‬‬

‫‪7.083.43‬‬

‫‪10.830.33‬‬

‫‪5.848.41‬‬

‫‪1.233.92‬‬

‫‪4.200.16‬‬

‫‪3.265.28‬‬

‫‪2015/11/12‬‬

‫اﻟﻔـﺮق‬

‫‪4.41 -‬‬

‫‪122.20‬‬

‫‪608.97 -‬‬

‫‪70.2 -‬‬

‫‪16.56 -‬‬

‫‪62.64 -‬‬

‫‪185.61 -‬‬

‫اﻟﻔـﺮق‬

‫‪27.238,357 -‬‬

‫اﻟﺘﻐﻴﺮ )‪(%‬‬

‫‪%0.1 -‬‬

‫‪%1.8‬‬

‫‪%5.3 -‬‬

‫‪%1.2 -‬‬

‫‪%1.3 -‬‬

‫‪%1.5 -‬‬

‫‪%5.4 -‬‬

‫اﻟﺘﻐﻴـﺮ‬

‫‪%3.6 -‬‬

‫اﻧﺨﻔﺾ ﺳﻌﺮ ﺑﺮﻣﻴﻞ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ‪ 1.30‬دوﻻر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺪاوﻻت أﻣﺲ اﻷول ﻟﻴﺒﻠﻎ ‪ 38.03‬دوﻻرا أﻣﻴﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ ‪ 39.33‬دوﻻرا ﻟـﻠـﺒــﺮﻣـﻴــﻞ ﻓــﻲ ﺗ ـ ــﺪاوﻻت ﻳــﻮم‬ ‫ً‬ ‫اﻷرﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺴﻌﺮ اﻟﻤﻌﻠﻦ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ أﺳ ــﻮاق اﻟـﻨـﻔــﻂ اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬واﺻ ـﻠــﺖ اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫اﻵﺟﻠﺔ ﻟﻠﺨﺎم اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺧﺴﺎﺋﺮﻫﺎ ﻟﻠﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻟﺘﺒﻠﻎ أدﻧــﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺷـﻬــﺮﻳــﻦ ﻣـﺘــﺄﺛــﺮة ﺑــﺎرﺗ ـﻔــﺎع ﻣ ـﺨــﺰوﻧــﺎت اﻟـﻨـﻔــﻂ اﻟــﺬي‬ ‫ﻫﺒﻂ ﺑﺎﻷﺳﻌﺎر ‪ 10‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ ﺧﺎم اﻟﻘﻴﺎس اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻣﺰﻳﺞ ﺑﺮﻧﺖ ‪8‬‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻨﺘﺎت ﻟﻴﺒﻠﻎ ‪ 44.14‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺑﻠﻎ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟﺨﺎم اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻮد اﻵﺟﻠﺔ ‪ 41.57‬دوﻻرا‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن اﻧﺨﻔﺾ‪ ،‬أﻣــﺲ‪ ،‬ﻧﺤﻮ ‪ 3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﺒﻠﻎ ‪ 41.54‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﺑﻔﻌﻞ ارﺗﻔﺎع ﻣﺨﺰوﻧﺎت‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ إﻟﻰ ‪ 4.2‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺑﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﺸﻬﺪ وﻓﺮة ﻓﻲ ﻣﻌﺮوض اﻟﻨﻔﻂ ﺑﻌﺪ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻣﺨﺰوﻧﺎت ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻷﺷﻬﺮ اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬وإن ﺗﺒﺎﻃﺆ‬ ‫ﻧﻤﻮ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ وﻣــﺮوﻧــﺔ اﻹﻣ ــﺪادات ﻣﻦ ﺧﺎرج‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻠﺒﺘﺮول »أوﺑﻚ« ﻗﺪ ﻳﺰﻳﺪان‬ ‫ﺗﺨﻤﺔ اﻟﻤﻌﺮوض اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وذﻛـ ــﺮت اﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ ﻓــﻲ ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ ﺷ ـﻬــﺮي أن »وﺻ ــﻮل‬ ‫ﻣﺨﺰوﻧﺎت اﻟﻨﻔﻂ إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻗﻴﺎﺳﻲ ﻳﺒﻠﻎ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات ﺑﺮﻣﻴﻞ؛ ﻳﻌﻄﻲ اﻷﺳــﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻗــﺪرا ﻣﻦ‬ ‫اﻻرﺗـﻴــﺎح« ﻣﻀﻴﻔﺔ أن وﻓــﺮة اﻟﻤﺨﺰون ﺗﻮﻓﺮ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺪﻣﺎت اﻟﺠﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺘﻌﻄﻞ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ ﻟﻺﻣﺪادات‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬إن إﻣﺪادات اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺠﺎوزت ‪ 97‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻟﺘﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻮاﻫﺎ ﻗﺒﻞ ﻋــﺎم‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻌﺎﻓﻲ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج ﻣﻦ ﺧــﺎرج »أوﺑــﻚ« ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ اﻟﻤﺘﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺠﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻮﻗﻊ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ أن ﻳﺘﺮاﺟﻊ ﻧﻤﻮ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ إﻟﻰ ‪ 1.21‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ ‪2016‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮاه اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 1.82‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت أﻧﻪ رﻏﻢ اﻟﻤﺮوﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ ﻣﻨﺘﺠﻮن‬ ‫ﻣﺜﻞ روﺳﻴﺎ ﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﻨﻜﻤﺶ إﻣــﺪادات‬ ‫اﻟـﻤـﻌــﺮوض ﻣــﻦ ﺧ ــﺎرج »أوﺑـ ــﻚ« ﺑــﺄﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ 600‬أﻟــﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ورﻓ ـﻌــﺖ اﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮاﺗ ـﻬــﺎ ﻟـﻠـﻄـﻠــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ ﻧﻔﻂ‬ ‫ً‬ ‫»أوﺑﻚ« ﻓﻲ ‪ 2016‬ﺑﻤﻘﺪار ‪ 200‬أﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫‪ 31.3‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻮﻗﻊ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ أن ﻳﺰﻳﺪ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻂ‬ ‫أوﺑـ ــﻚ ﻓــﻲ اﻟ ـﻨ ـﺼــﻒ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻣــﻦ ‪ 2016‬ﺑ ـﻤ ـﻘــﺪار ‪1.4‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻮاه ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ اﻷول‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 32‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟــﺪول اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻠﻨﻔﻂ )أوﺑــﻚ(‬ ‫ً‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺳﺠﻠﺖ وﻟﻠﺸﻬﺮ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ارﺗﻔﺎﻋﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ﻓﻲ أﺳﻌﺎر ﺳﻠﺔ ﺧﺎﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟـ ‪ ،12‬ﺑﻮاﻗﻊ ‪19‬‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻨﺘﺎ ﻟﻴﺼﻞ ﺳﻌﺮ اﻟﺒﺮﻣﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ إﻟﻰ ‪45.02‬‬ ‫ً‬ ‫دوﻻرا ﺧﻼل ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮت اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ اﻟــﺪوري ﻋﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،‬أن أﺳﻌﺎر اﻟﻌﻘﻮد اﻵﺟﻠﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻷﺳﻌﺎر‬ ‫ﺧﺎﻣﺎت )ﺑﺮﻧﺖ( ارﺗﻔﻌﺖ ﺑﺪورﻫﺎ ﺑﻮﺗﻴﺮة أﺳﺮع ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ً‬ ‫ﺑـﻠــﻎ اﻻرﺗ ـﻔــﺎع ‪ 75‬ﺳـﻨـﺘــﺎ ﻟﻴﺼﻞ ﺳـﻌــﺮ اﻟـﺒــﺮﻣـﻴــﻞ إﻟــﻰ‬ ‫ً‬ ‫‪ 49.29‬دوﻻرا ﺑﺎﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺳﺠﻞ ﺧﺎم »ﻏﺮﺑﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻜﺴﺎس اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ« ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 82‬ﺳﻨﺘﺎ ﻟﻴﺼﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺳﻌﺮ اﻟﺒﺮﻣﻴﻞ إﻟﻰ ‪ 46.29‬دوﻻرا‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻇﻞ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 3.1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﺧـ ــﻼل اﻟـ ـﻌ ــﺎم اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار اﻟـﺘـﺒــﺎﻃــﺆ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺼﺎﻋﺪة واﻟﻨﺎﻣﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟــﻰ اﻟﻨﻤﻮ ﻓــﻲ اﻗﺘﺼﺎد اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ارﺗﻔﺎع اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ 1.5‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ ‪،2015‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﺼﻞ ﻣﻌﺪل اﻟﻄﻠﺐ إﻟﻰ ‪ 92.86‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‬ ‫دون ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻋﻦ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳﺒﻠﻎ اﻟﻄﻠﺐ ‪ 1.25‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ ‪2016‬‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺴﺠﺎﻣﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﻤﻌﺪل ‪ 94.14‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻤﺮت اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻓــﻲ أﺳــﻮاق‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﺑـﻨـﺴــﺐ اﻗ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻮﻗ ــﻲ ﻗ ـﻄ ــﺮ ودﺑـ ـ ـ ــﻲ‪ ،‬وﺧ ـﺴ ــﺮت‬ ‫اﻷﺳﻮاق اﻟﺜﻼث ﻣﺴﻘﻂ وأﺑﻮﻇﺒﻲ‬

‫ﻋﺪد ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺪاول‬

‫دﺑﻲ‬

‫»اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ« ﻣﺘﺸﺎﺋﻤﺔ ﺑﺸﺄن اﻟﺴﻮق‬

‫ﺧﺴﺎﺋﺮ واﺿﺤﺔ ﻓﻲ أﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻣﺔ وﻣﺴﻘﻂ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺗﺪاوﻻت اﻟﺴﻮق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ‪2015 /11/ 12‬‬

‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻧﻤﻮ ﻣﺆﺷﺮات أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ‪2015 /11 /12‬‬

‫اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻳﻨﺨﻔﺾ ‪ ١.٣٠‬دوﻻر‬

‫ﻣـﺴـﺘــﻮى ‪ 11‬أﻟ ــﻒ ﻧـﻘـﻄــﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻔﻞ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى ‪ 10830.33‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﺧ ـﺴــﺎﺋــﺮ أﺳ ـﻌــﺎر اﻟـﻄــﺎﻗــﺔ‬ ‫وﺗ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﺎت ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑ ـﻤــﻮازﻧــﺔ‬ ‫ﻗﻄﺮ واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺘﻘﻠﺺ ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺤﺴﺎر اﻟﺘﺪاوﻻت وﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﺑﺄداء اﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫واﻟﻤﻨﺎﻣﺔ ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﻛﺒﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﺑﻮﻇﺒﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫‪ 1.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺗﺴﺎوي ‪ 62.64‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﻟـﻴـﻘـﻔــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ‪4200.16‬‬ ‫ﻧـ ـﻘـ ـﻄ ــﺔ‪ ،‬وﺑـ ـﻀـ ـﻐ ــﻂ ﻣ ـ ــﻦ ﺧ ـﺴــﺎﺋــﺮ‬ ‫ﺳﻮق دﺑﻲ اﻻﻛﺜﺮ ﺗــﺪاوﻻ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻷﺟﺎﻧﺐ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻀﺎرﺑﻮن ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳــﻮاق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺧﻼل ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﺘﺬﺑﺬﺑﺎت اﻟﺤﺎدة‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﺠـﻨــﻲ ﻣـﻨـﻬــﺎ اﻟـﻤـﺤـﺘــﺮﻓــﻮن‬ ‫أرﺑﺎﺣﺎ ﻃﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﺴﺮ ﺳﻮق ﻣﺴﻘﻂ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 5900‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻃ ـ ــﻮال ﺷ ـﻬــﺮ ﺗ ـﻘــﺮﻳ ـﺒــﺎ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻣﻊ‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض اﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة‬

‫ﺗﺠﺪ ﻟﻬﺎ أﺛﺮا ﻋﻠﻰ ﺗﺪاوﻻت ﺳﻮق‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﻨﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﺈﻋﺼﺎر‬ ‫ﺷــﺎﺑــﺎﻻ ﻛــﺄﺛــﺮ ﺳ ـﻌــﺮ اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـﻌــﺎﻣــﻼت ﺳــﻮﻗـﻬــﺎ‪ ،‬واﻗ ـﻔــﻞ ﺳــﻮق‬ ‫ﻣـﺴـﻘــﻂ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى ‪5848.41‬‬ ‫ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ‪ ،‬ﺧ ــﺎﺳــﺮا ‪ 70.2‬ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ‪ 1.2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﺧـﺴــﺮ ﻣــﺆﺷــﺮ اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 1.3‬ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺌ ــﺔ‪ ،‬اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺴ ــﺎوي‬ ‫‪ 16.56‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻘﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 1233.92‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ ﺗـﻌــﺎﻣــﻼت‬ ‫ﻫﻲ اﻷدﻧــﻰ ﺳﻴﻮﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻷﺳﻮاق‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫»ﺑﻴﺘﻚ ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل«‪» :‬اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ« ﺗﺪﻓﻊ‬ ‫اﻟﺴﻮق إﻟﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫أﻏﻠﻘﺖ ﺑﻮرﺻﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺷﺮات ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻓـ »اﻟﺴﻌﺮي« أﻏﻠﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻠﺒﻴﺎ ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض ‪ 4.41‬ﻧﻘﺎط ﻋﻨﺪ ‪ ،5766.37‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن »ﻛﻮﻳﺖ ‪«15‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺘﺸﻜﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ أﻏﻠﻖ ﻋﻨﺪ ‪ 954.64‬ﺑﺰﻳﺎدة ‪24.87‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ .‬وﻋــﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬أﻏﻠﻖ ﻣﺆﺷﺮ ﻣﺜﻨﻰ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ ﻋﻨﺪ ‪579.76‬‬ ‫ﺑﺎرﺗﻔﺎع ‪ 12.30‬ﻧﻘﻄﺔ ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﺒﻮﻋﻲ اﻟـﺼــﺎدر ﻋــﻦ »ﺑﻴﺘﻚ ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل«‪ ،‬إن اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ﻛﺎن اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﺜﻨﻰ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺆﺷﺮ ﻛﻮﻳﺖ ‪ ،15‬وﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬اﻟﺬي أﻏﻠﻖ ﻋﻨﺪ ‪ 0.860‬ﻓﻠﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺰﻳــﺎدة ‪ 30‬ﻓﻠﺴﺎ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ أن »ﺑـﻴـﺘــﻚ« أﻏـﻠــﻖ ﻋﻨﺪ ‪ 0.600‬ﻓﻠﺲ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة ‪ 30‬ﻓﻠﺴﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺸﺎط اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﺑﻠﻐﺖ أﺣﺠﺎم اﻟﺘﺪاول اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ‪727.84‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻬﻢ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 755.08‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﻗﺪره ‪ 3.6‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻴﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫وﻳﻤﺜﻞ )‪ 39.6‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ( وﺷﻬﺪ ‪ 288.62‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻬﻢ ﻟﻠﺘﺪاول ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑـ‪ 225.00‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻬﻢ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻗﻄﺎع اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وﻳﻤﺜﻞ )‪ 27.8‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ( ﺷﻬﺪ‬ ‫‪ 202.21‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻬﻢ ﻟﻠﺘﺪاول ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑ ــ‪ 238.59‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪت اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 1.8‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ‪ 27.14‬ﻣﻠﻴﺎر دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻮﻃﻨﻲ )اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ 4.33‬ﻣﻠﻴﺎرات دﻳﻨﺎر( ﻣﺜﻞ اﻛﺒﺮ زﻳﺎدة ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 3.61‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺷﻬﺪت ﺷﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ -‬زﻳﻦ )اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪ 1.59 :‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫ً‬ ‫دﻳﻨﺎر( ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 1.36‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ؛ ﺷﻬﺪت اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺤﺠﻢ ﻣﺜﻞ ﺑﻨﻚ اﻟﺨﻠﻴﺞ )اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪ 883.95 :‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر( زﻳﺎدة اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 9.43‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﺑﻨﻚ ﺑﺮﻗﺎن )اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪ 809.49 :‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دﻳﻨﺎر( ﺗﺮاﺟﻌﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 1.25‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ؛ ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ ﺷـﻬــﺪت اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت‪ -‬أورﻳﺪو )اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪ 524.19 :‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر(‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 5.45‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ أﺻــﻞ ‪ 57‬ﺷــﺮﻛــﺔ إﺳــﻼﻣـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ارﺗﻔﻌﺖ أﺳﻌﺎر ‪ 18‬ﺷﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻌﺖ أﺳﻌﺎر أﺳﻬﻢ ‪ 20‬ﺷﺮﻛﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪت اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 2.54‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻟﺘﺼﻞ اﻟﻰ ‪ 7.12‬ﻣﻠﻴﺎرات دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪ ﺑﻴﺖ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪-‬‬ ‫ﺑﻴﺘﻚ )اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪ 2.86 :‬ﻣﻠﻴﺎر دﻳﻨﺎر( ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 5.26‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻨﻚ ﺑﻮﺑﻴﺎن )اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪ 897.51 :‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر( ارﺗﻔﻊ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 1.16‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ؛ ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺒﻨﻚ اﻷﻫﻠﻲ اﻟﻤﺘﺤﺪ )اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪866.18 :‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر( ﻣﻐﻠﻘﺎ ﺑﺰﻳﺎدة ﻗﺪرﻫﺎ ‪ 1.85‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺑﺎﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق‪ .‬وﺷﻬﺪت ﺷﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ– ﻓﻴﻔﺎ )اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ 454.45‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر( ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 2.25‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺧﻼل ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة‪.‬‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ واﻟﻨﻔﻂ‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫‪٩‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫»ﻛﺮﻳﺪي ﺳﻮﻳﺲ« ﻳﺤﺪد أﺧﻄﺮ ﺗﻬﺪﻳﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ ‪٢٠١٦‬‬ ‫ﻧﺸﺮ ﺑﻨﻚ "ﻛﺮﻳﺪي ﺳﻮﻳﺲ" ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻪ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟـﻤــﻲ ﻓــﻲ ﻋــﺎم ‪ 2016‬ي ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ‪ ،‬واﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ أﻛﺒﺮ ﺗﻬﺪﻳﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﻜﺒﺢ ﻣﺴﺎرات اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﺿﻌﻒ اﻹﻧﻔﺎق اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫ أﻓـ ــﺎد اﻟ ـﺘ ـﻘــﺮﻳــﺮ ﺑ ــﺄن اﻟ ـﻔــﺪراﻟــﻲ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ ﻻ‬‫ً‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪا ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ ﺿﻮء‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﺑﺮﻓﻊ ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة أرﺑﻊ ﻣﺮات ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،2016‬وﻟﻜﻦ ﻣﺤﻠﻠﻲ اﻟﺒﻨﻚ ﻳﺮون أن اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻴﻤﺎ إذا ﺗﺒﺎﻃﺄ اﻹﻧﻔﺎق اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻲ أو اﻧﺘﻌﺶ اﻟﺘﻀﺨﻢ ﺑﻘﻴﻤﺘﻪ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ ﻳ ـﻔــﺮض اﻹﻧ ـﻔــﺎق اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎري ﺗـﺤــﺪﻳــﺎ ﻋﻠﻰ‬‫أﻋـﻀــﺎء اﻟـﻤــﺮﻛــﺰي اﻟﺼﻴﻨﻲ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﺳﻴﻨﻌﻜﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪم ﺗﻮازن وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ وﻗﻮع أزﻣﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺻﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫ ﻳــﺮى ﻣﺤﻠﻠﻮ "ﻛــﺮﻳــﺪي ﺳــﻮﻳــﺲ" أن اﻹﻧـﻔــﺎق‬‫اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻲ اﻟﺼﻴﻨﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ إﻧﻔﺎق اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬ ‫اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴ ـﻴــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺴ ـﻠــﻊ‪ ،‬وﻫ ـ ــﺬا ﻻ ﻳ ـﻌ ـﻨــﻲ أن‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر اﻟ ـﺼ ـﻴ ـﻨ ــﻲ ﻳ ــﺰﻳ ــﺢ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻬ ـﻠ ـﻜ ـﻴــﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴ ـﻴــﻦ ﻣ ــﻦ ﻛــﻮﻧ ـﻬــﻢ ﻣ ـﺤ ــﺮﻛ ــﺎ ﻟــﻼﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫ إذا اﻧـﻜـﻤــﺶ اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر اﻟـﺼـﻴـﻨــﻲ‪ ،‬ﻳﺘﻮﻗﻊ‬‫"ﻛــﺮﻳــﺪي ﺳﻮﻳﺲ" ﺗﻔﺸﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟـﻌــﺰوف ﻋﻦ‬ ‫اﻷﺻﻮل اﻟﺨﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ واﺳﻊ اﻟﻨﻄﺎق‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺎ ﺳﻴﺜﻴﺮ ﺑﺪوره رﻛﻮدا اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ‪.‬‬ ‫ ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﺗ ــﻮﻗـ ـﻌ ــﺎت أﺧ ـ ـ ــﺮى ﺑ ـﺘ ـﻌــﺎﻓــﻲ اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮ‬‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺼﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﺿﺦ ﺗﺤﻔﻴﺰات ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﺪة ﺑﻨﻮك‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ وﺗﺤﺴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬

‫ﺻﻌﻮد ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 2016‬ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺘﻪ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ‪-‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ -‬ﻧﻈﺮا ﻷن اﻷﺳــﻮاق ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺪة ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ ﻓــﻲ اﻵوﻧـ ــﺔ اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة‪ ،‬دﻋ ــﻢ ﻧـﻤــﻮ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد‬‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑﻮﺗﻴﺮة ﺟﻴﺪة وﺗﺮاﺟﻊ ﻣﻌﺪل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪ 5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ اﻟﺘﻜﻬﻨﺎت ﺑﺸﺄن ﺻﻌﻮد ﻣﻌﺪل‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻀﺨﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﺗﻮﻗﻌﺎت أﻳـﻀــﺎ ﺑﻨﻤﻮ‬ ‫اﻷﺟﻮر ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟــﺬي ﻻ ﺗﺤﻘﻖ ﻓﻴﻪ اﻷﺟــﻮر ﻧﻤﻮا‬‫ً‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا‪ ،‬ﻓﺈن ﺑﻨﻚ "ﻛﺮﻳﺪي ﺳﻮﻳﺲ" ﻻﻳــﺰال ﻳﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻗــﻮة اﻟــﺪوﻻر وﺿﻌﻒ أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ وﻫـﻤــﺎ اﻟـﻌــﺎﻣــﻼن اﻟـﻤــﺆﻗـﺘــﺎن‪ ،‬وراء ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟﺘﻀﺨﻢ‪ ،‬ﺳﻴﻨﻜﻤﺶ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.2016‬‬ ‫ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺆدي اﻟﺼﻌﻮد اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ ﻓﻲ‬‫ً‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ ﺳﻠﺒﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪،‬‬ ‫وﺳﻂ ﺗﺮﻗﺐ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻟﻘﺮار رﻓﻊ ﻣﻌﺪل‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﺨﺮج اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻣﻦ أزﻣﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻣﻨﺬ ‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣﺎ؟‬ ‫ﺣﻈﻲ ﺷﻴﻨﺰو آﺑﻲ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم دول‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻊ ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،2012‬وﺗﻌﻬﺪه ﺑﺤﻞ أزﻣﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺬي ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬واﻟﺘﻀﺨﻢ‪،‬‬ ‫وارﺗﻔﺎع ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪﻳﻮن‬ ‫اﻟﺴﻴﺎدﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻬﻤﺘﻪ أﺻﻌﺐ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮات‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻳﻜﻤﻦ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻷﺧﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫ذﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ﺗ ـ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـ ــﺮﻳـ ـ ـ ـ ــﺮ ﻧـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺮﺗ ـ ـ ــﻪ‬ ‫"اﻹﻳـ ـﻜ ــﻮﻧ ــﻮﻣـ ـﻴـ ـﺴ ــﺖ" أن ﺳ ـﻴ ـﻤــﻮن‬ ‫ﻛــﻮزﻧ ـﺘــﺲ اﻟ ـﺤــﺎﺋــﺰ ﺟ ــﺎﺋ ــﺰة ﻧــﻮﺑــﻞ‬ ‫ﻟــﻼﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد ﻗ ــﺎل ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﺳــﺎﺑــﻖ‪،‬‬ ‫إن ﻫ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎك ‪ 4‬أ ﻧـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاع ﻣ ـ ـ ــﻦ دول‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬اﻟـﻤـﺘـﻘــﺪم‪ ،‬وﻏ ـﻴــﺮ اﻟـﻤـﺘـﻘــﺪم‪،‬‬ ‫واﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻴﺎﺑﺎن‪.‬‬ ‫وﺣﻈﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ‬ ‫ﺷﻴﻨﺰو آ ﺑــﻲ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣــﻊ ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓــﻲ ﻋــﺎم ‪،2012‬‬ ‫وﺗﻌﻬﺪه ﺑﺤﻞ أزﻣﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻧﺨﻔﺎض ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻔﺎﺋﺪة‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻀﺨﻢ‪ ،‬وارﺗﻔﺎع ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪﻳﻮن‬ ‫اﻟﺴﻴﺎدﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻛـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﺖ ﻣـ ـﻬـ ـﻤ ــﺔ آﺑـ ـ ـ ــﻲ أﺻـ ـﻌ ــﺐ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮات اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮﻳــﻦ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ان‬ ‫اﻟـﻤـﻄـﻠــﻮب ﻻ ﻳـﻘـﺘـﺼــﺮ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي ﻓـﺤـﺴــﺐ‪ ،‬إﻧ ـﻤــﺎ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ اﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ دﻳﻮﻧﻬﺎ اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬

‫وﻋﻮد »آﺑﻲ« اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ ﺗـ ـ ـﻌـ ـ ـﻬ ـ ــﺪ رﺋـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺲ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزراء‬‫اﻟ ـﻴــﺎﺑــﺎﻧــﻲ ﺑــﺎﻧ ـﺘ ـﻬــﺎج ‪ 3‬اﺗ ـﺠــﺎﻫــﺎت‬ ‫ﺗــﻮﺳ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺗ ـﺸ ـﻤــﻞ ﺗ ـﺤ ـﻔ ـﻴــﺰ ﻧ ـﻘــﺪي‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻲ‪ ،‬وإﺻـ ـ ــﻼﺣـ ـ ــﺎت ﻫ ـﻴ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ ً ﺣﺪد آﺑﻲ ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬‫ﻫــﺪﻓــﺎ ﻧـﻬــﺎﺋـ ًـﻴــﺎ ﻳـﺘـﻤـﺜــﻞ ﻓــﻲ ارﺗ ـﻔــﺎع‬ ‫اﻟـﻨــﺎﺗــﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻻﺳ ـﻤــﻲ ﻟﻠﻴﺎﺑﺎن‬

‫ﺑ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ‪ 20‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ إﻟـ ــﻰ ‪600‬‬ ‫ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن ﻳﻦ )‪ 5‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮﻧﺎت دوﻻر‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﻲ( ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 500‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن ﻳﻦ‪ ،‬واﻟﺬي ﻇﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﻪ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺧــﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ارﺗﻔﻊ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬‫ﺑﺪون اﺳﺘﺒﻌﺎد ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻴــﺎﺑــﺎن ﺑـﻨـﺴـﺒــﺔ ‪ 6‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ ﻋ ــﺎم ‪ ،2012‬وﺗ ـﻤ ـﺜــﻞ زﻳ ــﺎدة‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر ﻧﺼﻒ ﻫــﺬا اﻻرﺗـﻔــﺎع‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻧﺨﻔﺾ ﻣﻌﺪل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪ 3.4‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ‪ 4.3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻘﺪم ﻏﻴﺮ ﻛﺎف وأزﻣﺎت ﻣﺘﺼﺎﻋﺪة‬ ‫ ﻣﺎزال اﻟﺘﻘﺪم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻏﻴﺮ‬‫ﻛﺎف ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫وﻫ ـ ـﺒـ ــﻮط أﺳ ـ ـﻌـ ــﺎر اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻬ ـﻠ ـﻜ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻣـ ـﺠ ـ ً‬ ‫ـﺪدا‪ ،‬وﻓ ـﺸــﻞ ﻣــﺆﺷــﺮ اﻟـﺘـﻀـﺨــﻢ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫ ﻳﺒﺪو ﺗﻄﺒﻴﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﻣﺮا ﺑﻌﻴﺪا‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻊ ﻗﺮار ﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟـﻴــﺎﺑــﺎن ﺑـﻌــﺪم زﻳ ــﺎدة وﺗـﻴــﺮة ﺷــﺮاء‬ ‫اﻷﺻ ــﻮل‪ ،‬وﺗﺜﺒﻴﺘﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪ 80‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن ﻳﻦ‬ ‫رﻓﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺎل اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﻀﺨﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮاﺟﻊ‪.‬‬ ‫ ﺗﺒﻠﻎ دﻳ ــﻮن اﻟـﻴــﺎﺑــﺎن أﻛـﺜــﺮ ﻣﻦ‬‫‪ 240‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬

‫»ﻓﻴﺘﺶ« ﺗﺨﻔﺾ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟـ »ﻛﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻴﺎ« إﻟﻰ »ﺑﻲ ﺑﻲ«‬ ‫ﺧـﻔـﻀــﺖ وﻛــﺎﻟــﺔ »ﻓـﻴـﺘــﺶ« اﻟـﺘـﺼـﻨـﻴــﻒ اﻻﺋـﺘـﻤــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﻹﻗﻠﻴﻢ »ﻛﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻴﺎ«‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن واﻓﻖ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﻋﻠﻰ اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﺧﻄﻮات ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻧﺤﻮ اﻻﻧﻔﺼﺎل ﻋﻦ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ و ﻛــﺎ ﻟــﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻲ ﻋﺒﺮ ﺑﻴﺎن‬ ‫أﺻﺪرﺗﻪ أﻣﺲ اﻷول اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬أﻧﻬﺎ ﺧﻔﻀﺖ ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫»ﻛﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻴﺎ« درﺟﺘﻴﻦ ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ »ﺑﻲ ﺑﻲ«‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫أن دﻳﻮن اﻹﻗﻠﻴﻢ »ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﻓﻴﻬﺎ« أو »ﺧﺮدة«‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎت ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ إﻟﻰ أن اﻟﻘﺮار ﻳﺄﺗﻲ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻮﺗﺮ‬

‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻲ ﻣﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺪرﻳﺪ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣــﺎزاﻟــﺖ ﺗﺪﻋﻢ »ﻛﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻴﺎ« ﻣﺎﻟﻴﺎ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن ﺑﺮﻟﻤﺎن‬ ‫إﻗﻠﻴﻢ »ﻛﺎﺗﺎﻟﻮﻧﻴﺎ« واﻓﻖ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺮار ﻹﻃﻼق ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﻔﺼﺎل ﻋﻦ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺘﻌﻬﺪا‬ ‫ﺑـﻌــﺪم اﻻﺳـﺘـﺠــﺎﺑــﺔ ﻷي ﻗ ــﺮارات إﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻣــﻊ اﺗﺨﺎذ‬ ‫اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻧﺨﻔﺎض اﻷﺳﻬﻢ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﺧﺴﺎﺋﺮﻫﺎ‬ ‫اﻧﺨﻔﻀﺖ ﻣــﺆﺷــﺮات اﻷﺳـﻬــﻢ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺧــﻼل ﺗــﺪاوﻻت‬ ‫أﻣﺲ اﻷول اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬وزادت ﺧﺴﺎﺋﺮﻫﺎ ﻗﺒﻴﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺠﻠﺴﺔ‪،‬‬ ‫وﺳﻂ ﺗﺮاﺟﻊ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻫﺒﻮط أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت أﻋـﻀــﺎء اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬ ‫ﺑﺸﺄن ﻗﺮار رﻓﻊ ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫وﻫﺒﻂ ﻣﺆﺷﺮ "اﻟﺪاو ﺟﻮﻧﺰ" اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 1.4‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫أو ﺑﻤﻘﺪار ‪ 254‬ﻧﻘﻄﺔ إﻟﻰ ‪ 17448‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﺨﻔﺾ ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫"اﻟﻨﺎزداك" )‪ 62 -‬ﻧﻘﻄﺔ( إﻟﻰ ‪ 5005‬ﻧﻘﺎط‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻊ ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫ً‬ ‫"‪ "S&P 500‬اﻷوﺳﻊ ﻧﻄﺎﻗﺎ )‪ 29 -‬ﻧﻘﻄﺔ( إﻟﻰ ‪ 2046‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ أوروﺑ ــﺎ‪ ،‬اﻧﺨﻔﺾ ﻣﺆﺷﺮ "ﺳﺘﻮﻛﺲ ﻳــﻮروب ‪"600‬‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 1.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ أو ﺑﻤﻘﺪار ‪ 6‬ﻧﻘﺎط إﻟﻰ ‪373‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻫﻮ أدﻧﻰ إﻏﻼق ﻣﻨﺬ ‪ 27‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻷول اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻫﺒﻂ ﻣﺆﺷﺮ "ﻓﻮﺗﺴﻲ ‪ "100‬اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ )‪ 118 -‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫إﻟــﻰ ‪ 6179‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﺨﻔﺾ ﻣــﺆﺷــﺮ "داﻛ ــﺲ" اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫)‪ 125 -‬ﻧﻘﻄﺔ( إﻟﻰ ‪ 10783‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻊ ﻣﺆﺷﺮ "ﻛﺎك"‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ )‪ 96 -‬ﻧﻘﻄﺔ( إﻟﻰ ‪ 4857‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‪ ،‬اﻧﺨﻔﻀﺖ اﻟﻌﻘﻮد اﻵﺟﻠﺔ ﻟﻠﺬﻫﺐ ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫دﻳﺴﻤﺒﺮ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.4‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ أو ﺑﻤﻘﺪار ‪3.80‬‬ ‫دوﻻرات إﻟﻰ ‪ 1081‬دوﻻرا ﻟﻸوﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ أﺳـ ــﻮاق اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ‪ ،‬ﻫـﺒــﻂ ﺧ ــﺎم "ﻧــﺎﻳ ـﻤ ـﻜــﺲ" اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 2.8‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ أو ﺑﻤﻘﺪار ‪ 1.18‬دوﻻر‪ ،‬وأﻏﻠﻖ ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﻋﻨﺪ ‪ 41.75‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪ ،‬وﻫﻮ أدﻧﻰ إﻏﻼق ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ 26‬أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻊ ﺧﺎم "ﺑﺮﻧﺖ" اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 3.8‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ أو ﺑﻤﻘﺪار ‪ 1.75‬دوﻻر‪ ،‬وأﻏﻠﻖ ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﻟﻨﺪن ﻋﻨﺪ ‪ 44.06‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑــﺎﻟـﺒـﻴــﺎﻧــﺎت اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬اﺳـﺘـﻘــﺮ ﻋــﺪد‬ ‫ً‬ ‫ﻃ ـﻠ ـﺒــﺎت إﻋــﺎﻧــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻄــﺎﻟــﺔ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻨــﺪ ‪ 276‬أﻟ ـﻔــﺎ ﺧــﻼل‬ ‫اﻷﺳـ ـﺒ ــﻮع اﻷول ﻣ ــﻦ ﻧــﻮﻓ ـﻤ ـﺒــﺮ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ ﻻﺗ ـ ــﺰال ﻗ ــﺮب أدﻧ ــﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻓــﻲ ‪ 15‬ﻋــﺎﻣــﺎ ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺷ ــﺎرت اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض ﻧﺤﻮ ‪ 268‬أﻟﻔﺎ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗــﺎل رﺋﻴﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟـﻔــﺪراﻟــﻲ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫"ﺳﺎﻧﺖ ﻟﻮﻳﺲ" ﺟﻴﻤﺲ ﺑﻮﻻرد‪ ،‬إن "اﻟﺘﻌﻘﻞ وﺣﺪه" ﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺳﻴﺪﻓﻊ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي إﻟﻰ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار رﻓﻊ ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫وإﻋﺎدة ﺳﻴﺎﺳﺘﻪ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ إﻟﻰ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﻌﺎدي‪ ،‬وأﺷﺎر إﻟﻰ‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻫﺒﻮط ﻣﻌﺪل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪ 5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬

‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ أﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ وﺻﻮل ﻣﻌﺪل اﻟﻌﺎﺋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻨﺪات ﻵﺟــﻞ ‪ 30‬ﻋـ ً‬ ‫ـﺎﻣــﺎ إﻟﻰ‬ ‫‪ 1.36‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪.‬‬ ‫ ﻳـﻤـﻴــﻞ اﻟ ـﻤ ــﺪﺧ ــﺮون اﻟـﻤـﺴـﻨــﻮن‬‫ﻓﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن إﻟﻰ اﻣﺘﻼك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻨــﺪات‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺒـ ــﺎﻗـ ــﻲ‪ ،‬ﻣ ـ ــﻊ اﻋ ـ ـﺘ ـ ـﻘ ــﺎد ﻛ ـﺜ ـﻴ ــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻦ ﺑﻌﺪم اﺳﺘﻤﺮار ﻓﻮرة‬ ‫اﻻﻗـ ـﺘ ــﺮاض إﻟ ــﻰ اﻷﺑ ـ ــﺪ‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﺗـﻘــﺎﻋــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل‪ ،‬وﺗﺮاﺟﻊ ﻣﻌﺪل‬ ‫اﻻدﺧــﺎر اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬وارﺗﻔﺎع اﻹﻧﻔﺎق‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺴﺠﻞ اﻟﻴﺎﺑﺎن‬‫ً‬ ‫ﻋ ـﺠ ــﺰا ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ــﻮازﻧ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫اﻟ ـﺤ ــﺎﻟ ــﻲ ﺑــﺄﻛ ـﺜــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ 5‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻨ ــﺎﺗ ــﺞ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠــﻲ اﻹﺟ ـﻤ ــﺎﻟ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣــﻊ ﺗــﺮاﺟــﻊ إﻧ ـﻔــﺎق اﻷﺳـ ــﺮ واﻟـﻨـﻤــﻮ‬ ‫اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدي ﺑ ـﻌــﺪ ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ زﻳـ ــﺎدة‬ ‫ﻓــﻲ ﺿــﺮﻳـﺒــﺔ اﻟـﻤـﺒـﻴـﻌــﺎت ﻓــﻲ أﺑــﺮﻳــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻦ ‪ 5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ إﻟﻰ ‪ 8‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺎ دﻋــﺎ إﻟــﻰ ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ ‪ 10‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫ ﻗ ــﺪرت دراﺳ ــﺔ ﻧـﺸــﺮت ﻓــﻲ ﻋــﺎم‬‫‪ 2013‬أن اﺳﺘﻘﺮار اﻟــﺪﻳــﻮن ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫زﻳ ـ ــﺎدة ﻓ ــﻲ اﻹﻳ ـ ـ ـ ــﺮادات اﻟـﻀــﺮﻳـﺒـﻴــﺔ‬ ‫ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ ‪ 30‬إﻟﻰ ‪ 40‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ إﺟـ ـﻤ ــﺎﻟ ــﻲ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﻼك‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫ﻣـ ــﺎ ﻳ ـ ـﻌـ ــﺎدل ﻣـ ـﻌ ــﺪل ﺿ ــﺮﻳـ ـﺒ ــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻬﻼك ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻦ ‪ 60‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺜﻴﺮ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻘﺮارت أﻛﺜﺮ ﺟﺮاءة‬ ‫ﻟﺪﻓﻊ اﻟﺪﻳﻮن ﻟﻼﺳﺘﻘﺮار‪.‬‬

‫ ﻣ ــﻊ ﻣ ـﻌ ــﺪﻻت اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮ اﻟـﺤــﺎﻟـﻴــﺔ‬‫ﺳﺘﺪﻓﻊ أي زﻳــﺎدة ﺿﺮﻳﺒﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪،‬‬ ‫أو ﺧ ـﻔــﺾ ﻓ ــﻲ اﻹﻧ ـ ـﻔـ ــﺎق اﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد‬ ‫اﻟـﻴــﺎﺑــﺎن ﻣـﺒــﺎﺷــﺮة إﻟــﻰ اﻟــﺮﻛــﻮد‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ أن ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﺪل ﻧﻤﻮ ﺳﺮﻳﻊ‬ ‫أﻣﺮ ﺑﺎﻟﻎ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ ﻻﺗــﺰال اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد‬‫ﻛﺒﻴﺮ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺰراﻋﺔ واﻟﺴﻴﺎرات‪ ،‬رﻏﻢ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎزﻻت اﻷﺧﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻣﺎزال أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫ اﻟـ ـﻨ ــﺎﺗ ــﺞ اﻟ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻌــﺎﻣــﻞ‬‫اﻟﻮاﺣﺪ ﻓﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻟﻤﺜﻴﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ وﻫﻮﻟﻨﺪا‪ ،‬إﻻ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺿــﺮورة ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻬﺠﺮة إﻟــﻰ اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟﻨﻘﺺ ﻓﻲ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬ ‫ ﺳ ـﺠــﻞ ﺻ ــﺎﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻬـ ـﺠ ــﺮة إﻟــﻰ‬‫اﻟ ـﻴــﺎﺑــﺎن ﻣــﺎ ﻳ ـﻌــﺎدل ‪ 0.3‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻓـﺤـﺴــﺐ ﻣــﻦ إﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻜــﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ،2012‬ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ ‪ 1.6‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬إﻻ أن آﺑﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﺑﻘﺒﻮل‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫زﻳﺎدة ﻋﺪد اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ إﻟﻰ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫اﻷﺳﻌﺎر واﻟﺤﻞ‬ ‫ اﻟﺴﺒﻴﻞ اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ ﻟـﻠـﺨــﺮوج ﻣﻦ‬‫اﻷزﻣـ ــﺔ اﻟـﺤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻫــﻮ ارﺗ ـﻔــﺎع ﻣـﻌــﺪل‬ ‫اﻟﺘﻀﺨﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﻦ ﺷﺄن ارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ 1992‬أن ﻳﺨﻔﺾ ﻣﻌﺪل اﻟﺪﻳﻦ‬

‫ﺗﺒﺎﻃﺆ ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎد أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻴﻮﻧﺎن واﻟﺼﻴﻦ‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﺑﻴﺎﻧﺎت رﺳﻤﻴﺔ ﺗﺒﺎﻃﺆ ﻧﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﻔﻌﻞ أزﻣــﺎت اﻟﻴﻮﻧﺎن‪ ،‬واﻟﻤﺨﺎوف ﺑﺸﺄن‬ ‫ﺗﺒﺎﻃﺆ اﻟﺼﻴﻦ واﻷﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ﻣﻜﺘﺐ اﻹﺣـﺼــﺎء ات اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬أﻣــﺲ‪ ،‬أن اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ارﺗﻔﻊ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 30‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 0.4‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺎم‪ .‬وﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺳﻨﻮي‪ ،‬ﻧﻤﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ‪-‬اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫أوروﺑﺎ‪ -‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 1.7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ‪ 2015‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﺷﻴﻨﺰو آﺑﻲ‬ ‫ﻧـﺴـﺒــﺔ ﻟـﻠـﻨــﺎﺗــﺞ اﻟـﻤـﺤـﻠــﻲ اﻹﺟـﻤــﺎﻟــﻲ‬ ‫إﻟــﻰ ‪ 82‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـﻘــﺎرب ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫ رﻏ ــﻢ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﺷـ ــﺮاء اﻷﺻ ــﻮل‬‫اﻟـﺘــﺎﺑــﻊ ﻟﺒﻨﻚ اﻟ ـﻴــﺎﺑــﺎن‪ ،‬واﻧـﺨـﻔــﺎض‬ ‫ﻣـﻌــﺪل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻟــﻢ ﺗﺮﺗﻔﻊ اﻷﺳـﻌــﺎر‬ ‫ﻓ ــﻮق ﻣـﺴـﺘــﻮى "ﺻ ـﻔــﺮ" ﻣـﻨــﺬ ﺗــﻮﻟــﻲ‬ ‫"آﺑﻲ" رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻮزراء‪.‬‬ ‫ ﻗ ـ ــﺪ ﻳ ـ ـﻜـ ــﻮن ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻔ ـﻴ ــﺪ رﻓ ــﻊ‬‫ﻣﺴﺘﻬﺪف اﻟﺘﻀﺨﻢ إﻟﻰ ‪ 4‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ــﺪﻻ ﻣــﻦ ‪ 2‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻣــﻊ اﻟـﺤــﺎﺟــﺔ‬

‫ﻟﺘﺼﺪﻳﻖ اﻷﺳﻮاق ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف‪،‬‬ ‫إﻻ أن واﻗ ــﻊ ﻓـﺸــﻞ اﻟــﻮﺻــﻮل ﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ أﺿــﺮ ﺑﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰي ﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﻢ ﻣــﺰﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻋﻮد‪.‬‬ ‫ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻻﺗــﺰال ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺧﻴﺎرات‬‫ﻟ ـﺘ ـﺤ ـﺴ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـ ـ ــﻮﺿ ـ ـ ــﻊ‪ ،‬ﺣ ـ ـﻴـ ــﺚ اﻧـ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺗﻴﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺷــﺮاء‬ ‫اﻷﺻ ـ ـ ــﻮل ﺳ ـﻴ ـﻤ ـﺘ ـﻠــﻚ ﺑ ـﻨــﻚ اﻟ ـﻴــﺎﺑــﺎن‬ ‫ﺛﻠﺜﻲ اﻟﺴﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،2020‬وﻓﻲ ﺣﺎل رﻓﻊ اﻟﻮﺗﻴﺮة‬

‫إﻟــﻰ ‪ 100‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن ﻳــﻦ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰي ﺳ ـﻴ ـﻤ ـﺘ ـﻠــﻚ ﺗ ـﻘــﺮﻳـ ًـﺒــﺎ ﻛــﻞ‬ ‫اﻟﺴﻨﺪات ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،2026‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺪﻳﻮﻧﺔ ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ﺗـﻤـﺜــﻞ ﺧـﻄــﺔ ﻟﺘﺴﻴﻴﻞ اﻟــﺪﻳــﻮن‬‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻤﻮﺣﺪ "ﻟﻠﺠﻨﻮن"‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﺗـﻬــﺪف إﻟـﻴــﻪ اﻟـﻴــﺎﺑــﺎن ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻋﻘﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ﺣﻼ ﻣﻤﻜﻨﺎ ﻟﻸزﻣﺔ‪.‬‬ ‫)أرﻗﺎم(‬

‫اﻗﺘﺼﺎد ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻧﺠﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ واﻟﻌﻮدة‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﻨﻤﻮ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺘﺠﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ أﻗﻮى أداء ﻟﻪ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪.2011‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ﻣﻜﺘﺐ اﻹﺣﺼﺎءات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫أن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﺒﻼد ﻧﻤﺎ ﺑﻤﻌﺪل ‪0.3‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑــﺎﻟـﺜـﺒــﺎت دون ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓــﻲ اﻟــﺮﺑــﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬وﺳﺠﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻧﻤﻮا ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ 1.1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ أول ‪ 9‬أﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺳﻨﻮي‪ .‬وﺗﻠﻘﻰ ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺒﺮ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو ً‬ ‫دﻋﻤﺎ ﻣﻦ ﺗﺮاﺟﻊ أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬واﻟﺘﻴﺴﻴﺮات اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫دﻋﻤﺖ إﻧﻔﺎق اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ واﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫وزاد اﻟـﻄـﻠــﺐ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.3‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻛﻤﺎ ارﺗﻔﻊ اﻟﻤﺨﺰون‬ ‫ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪ 0.7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وزادت اﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.7‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ ﺗــﺮاﺟـﻌــﺖ اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﻨﺤﻮ ‪ 0.7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬


‫‪١٠‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺻﺎﻣﺪة ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻨﻔﻂ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ارﺗﻔﻌﺖ ﻣﺪﻳﻮﻧﻴﺘﻬﺎ إﻟﻰ ‪٪٥٠‬‬ ‫ﻧﺎﺛﺎن ﻓﻴﺮدي – ﻣﺠﻠﺔ ﻓﻮرﺑﺲ‬

‫اﻧﺘﺰﻋﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎ‪ ،‬ﺣﺼﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺠﻲ اﻟﺰﻳﺖ‬ ‫اﻟﺼﺨﺮي ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺬﻳﻦ أﺻﺒﺤﻮا اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻷﺷﺪ ﻓﻲ أﺳﻮاق اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻬﻢ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮن اﻟﺮﺧﻴﺼﺔ‪.‬‬

‫ﻗ ـ ــﺪ ﺗ ـ ـﻜـ ــﻮن اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أﻧﻔﻘﺖ ﻧﺤﻮ ‪ 100‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر ﻣــﻦ اﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎﺗﻬﺎ اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﺿ ـ ــﺪ ﺷ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺎت اﻟ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺖ اﻟ ـﺼ ـﺨــﺮي‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺠﻲ اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫اﻟﻬﺎﻣﺸﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ دﻓ ــﻊ ﻗـ ــﺮار اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺳﻨﺔ ﺑﻌﺪم ﺧﻔﺾ اﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫دﻋﻢ أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬ﺳﻌﺮ ﺧﺎم ﺑﺮﻧﺖ‬ ‫وﻏـ ـ ــﺮب ﺗ ـﻜ ـﺴــﺎس اﻟ ـ ــﻰ أﻗ ـ ــﻞ ﻣ ــﻦ ‪50‬‬ ‫ً‬ ‫دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺳﻴﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ إﻧﻔﺎق اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﻛﺴﺐ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ــﻮﺟ ـ ــﺪ اﻵن ﻣ ـ ــﺆﺷ ـ ــﺮات ﻋـﻠــﻰ‬ ‫أن اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺔ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺎت اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮن‪ .‬وﺗﻘﻮل ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﻔﺎﻳﻨﻨﺸﺎل‬ ‫ﺗﺎﻳﻤﺰ إن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻻﻗﺘﺮاض‬ ‫أﻣ ــﻮال ﻣــﻦ ﺳــﻮق اﻟـﺴـﻨــﺪات اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟـﺘــﻮﻓـﻴــﺮ ﻣــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳــﻞ ﻟــﺪﻋــﻢ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫﺎ اﻟﺤﺜﻴﺜﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣـﺼـﺘـﻬــﺎ اﻟ ـﺴــﻮﻗ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋــﺎﻟــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ‪ ،‬وﺟ ـﻌــﻞ اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة ﻣﺴﺘﺤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺰﻳﺖ اﻟﺼﺨﺮي‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺤ ـﺘــﺎج اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ اﻟ ــﻰ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﻣﻦ أﺟــﻞ ﺿﻤﺎن اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻋﻘﺪﻫﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﻓﻲ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﻌﺠﺰ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻨﺎﺟﻢ‬

‫ﻋــﻦ اﻟـﺘــﺮاﺟــﻊ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻓــﻲ ﻋﻮاﺋﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻌﺮض اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺪﺧﻠﻬﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﻤﻜﻠﻒ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ اﻧﺘﺰﻋﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺎ‪ ،‬ﺣـ ـﺼ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﻲ اﻟ ــﺰﻳ ــﺖ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺨــﺮي ﻓــﻲ اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ أﺻ ـﺒ ـﺤــﻮا اﻟ ـﻘــﻮة اﻷﺷـ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫أﺳﻮاق اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺗﻮﺳﻌﻬﻢ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟــﺪﻳــﻮن اﻟــﺮﺧـﻴـﺼــﺔ‪ .‬وﻳ ـﻘــﻮل إﻳـﻐــﻮر‬ ‫ﺳﻴﺸﻦ‪ ،‬وﻫــﻮ رﺋـﻴــﺲ ﺷــﺮﻛــﺔ اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ روزﻧﻔﺖ إن اﻟﺰﻳﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﺨﺮي اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ أﺻﺒﺢ ﻣﺆﺛﺮا ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫أﺳﻮاق اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺰزا ﺑـ ‪150‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻮن‪.‬‬

‫اﻧﺘﺼﺎرات ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫وﺣـﻘـﻘــﺖ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﺣـﺘــﻰ اﻵن‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣــﻦ اﻻﻧ ـﺘ ـﺼــﺎرات اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﻓـﻘــﻂ ﻓــﻲ ﺣــﺮﺑـﻬــﺎ اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻳﺖ اﻟﺼﺨﺮي اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﻫﺒﻂ ﻋــﺪد ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺤﻔﺮ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟ ــﺬروة اﻟــﺬي ﺑﻠﻎ ‪ 1925‬اﻟــﻰ ‪– 771‬‬ ‫وﻓﻖ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﺑﻴﻜﺮ ﻫﻴﻮز‪.‬‬ ‫وﺣ ـ ـ ــﺪﺛ ـ ـ ــﺖ ﺣ ـ ـ ــﻮاﻟ ـ ـ ــﻲ ‪ 20‬ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ‬ ‫إﻓـ ــﻼس ﻓــﻲ ﺷــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬

‫ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺎت ﺻﻐﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﺳﺎﻣﺴﻮن‬ ‫رﻳـﺴــﻮرﺳــﺰ اﻟـﺘــﻲ ﺧﻀﻌﺖ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑـﻴــﻊ ﺿـﺨـﻤــﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 7.2‬ﻣـﻠـﻴــﺎرات‬ ‫دوﻻر ﺑـﻘـﻴــﺎدة ﻛــﻲ ﻛــﻲ آر ‪ KKR‬ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪.2011‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﺒﻄﺖ أﺳﻬﻢ ﺑﻌﺾ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟــﺰﻳــﺖ اﻟـﺼـﺨــﺮي ﻣـﺜــﻞ ﻛﻮﻧﺘﻨﻨﺘﺎل‬ ‫رﻳﺴﻮرﺳﺰ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 35‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ – ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺑــﺎﻳــﻮﻧ ـﻴــﺮ ﻧ ــﺎﺗـ ـﺸ ــﻮرال رﻳ ـﺴــﻮرﺳــﺰ‬ ‫‪ Pioneer Natural Resources‬ﺷﻬﺪت‬ ‫ﻫﺒﻮﻃﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 15‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺧﻼل اﻟـ‪ 12‬ﺷﻬﺮا اﻟﺘﻲ أﻋﻘﺒﺖ إﻋﻼن‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻫﺒﻂ اﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪ 500‬أﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺬروة‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻻﺗﺰال ﺗﻨﺘﺞ ﻛﻤﻴﺔ ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ‪ 9.1‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﺗـﻨـﺘــﺞ ‪ 6.8‬ﻣــﻼﻳـﻴــﻦ ﺑﺮﻣﻴﻞ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻗﺒﻞ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وأﺛﺒﺘﺖ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺰﻳﺖ اﻟﺼﺨﺮي‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ــﻮﻻﻳ ـ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة ﻣ ــﺮوﻧ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﺖ ﺷ ــﺮﻛ ــﺎت إﻧ ـ ـﺘ ــﺎج اﻟــﺰﻳــﺖ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺨــﺮي اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻔﺾ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻠﻤﺖ ﻛﻴﻒ ﺗﻜﻮن أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺔ وﻛـ ـﻔ ــﺎءة‪ .‬واﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت ﻣﺜﻞ‬ ‫أﻧـ ــﺎدارﻛـ ــﻮ ﺑ ـﺘــﺮوﻟ ـﻴــﻮم ‪Anadarko‬‬ ‫‪ Petroleum‬ﺧﻔﻀﺖ أوﻗﺎت وﺗﻜﻠﻔﺔ‬

‫اﻟ ـﺤ ـﻔــﺮ – وﻋ ـﻤــﺪت اﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪم إﺗ ـﻤــﺎم‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺣﻔﺮ اﻵﺑﺎر وﺗﺨﺰﻳﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻃﻦ اﻷرض‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻌﺎﻓﻲ اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬وﻳﺒﺪو أن ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﺰﻳــﺖ اﻟـﺼـﺨــﺮي اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﻫﺒﻄﺖ ﺑﺼﻮرة ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻓﺘﺮة أﻃﻮل‬ ‫وﻋ ـ ـﻠ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻄ ــﺢ ﻳ ـ ـﺒ ـ ــﺪو وﻛ ـ ــﺄن‬ ‫اﻷوﺿ ــﺎع ﺳﺘﻨﺨﻔﺾ أﻛﺜﺮ وﻟﻔﺘﺮة‬ ‫أﻃــﻮل ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣــﺮ ﺑﺎﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﺦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ‬

‫ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺑﻘﺪر ﻳﻔﻮق أي وﻗــﺖ ﻣﻀﻰ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧـﻬــﺎ ﻧﻘﻠﺖ ﻣﻌﺮﻛﺘﻬﺎ اﻟــﻰ دول‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺎرج ﻣﻨﻈﻤﺔ أوﺑﻚ ﻣﺜﻞ روﺳﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻋ ـﻤ ـﻠــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﺼــﺪﻳــﺮ ﻣـﻨـﺘـﺠــﺎت‬ ‫ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻰ اﻟﻤﺼﺎﻓﻲ ﻓﻲ‬ ‫دول ﻣﺜﻞ ﺑﻮﻟﻨﺪا‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺪ ﺗ ـﻀ ــﺮر اﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد روﺳ ـﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻﺗﺰال ﺗﻀﺦ ‪ 10.78‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻲ أﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺔ ﻓﻲ أي‬ ‫وﻗﺖ ﻣﻨﺬ أﻳﺎم اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻳــﺮان ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻟﻄﺮح اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ اﻷﺳــﻮاق اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻳ ــﺬﻛ ــﺮ أن اﻟـ ـﻌ ــﺎﻫ ــﻞ اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ووزﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻌﻴﻤﻲ أﺷــﺎرا اﻟــﻰ أﻧﻬﻤﺎ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺘﺮاﺟﻌﺎ‪ .‬وﺗﻘﻮل ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﻔﺎﻳﻨﻨﺸﺎل‬ ‫ﺗﺎﻳﻤﺰ إن ﻓﻲ وﺳﻊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ زﻳﺎدة‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮﻳــﺎت اﻟ ــﺪﻳ ــﻮن ﺣ ـﺘــﻰ ‪ 50‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺧــﻼل ﺧﻤﺲ ﺳ ـﻨــﻮات‪ ،‬ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺘﺪﻧﻴﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وﺗﻜﻮن اﻷﺧﻄﺎر أﻋﻠﻰ داﺋﻤﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺸﺎرك اﻟﺪﻳﻮن ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺰﻳﺖ اﻟﺼﺨﺮي اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻇﻠﺖ‬ ‫أﺳﻮاق دﻳﻮن اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻣﺘﻴﻨﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻨﻲ‬

‫ﻗﺎﻧﻮن إﻓﻼس اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة أﻧ ــﻪ ﺣـﺘــﻰ ﺗـﻠــﻚ اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻔﻖ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﻘﺬ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻳﻤﻠﻜﻮن ﻛﻤﻴﺎت ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻤــﺎل‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟــﻮﺿــﻊ ﻣــﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻓــﻲ ﺣــﺎل ارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪ :‬وﺳــﻮف ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أن ﺗﺒﺮﻫﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪر ذاﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻋﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻮن‪.‬‬

‫إﻳﺮان ﺗﻜﺜﻒ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﺣﺮب أﺳﻌﺎر ﻣﻊ اﻟﺮﻳﺎض وﻣﻮﺳﻜﻮ‬ ‫‪ r‬‬

‫ﺧﺎﻓﻴﻴﺮ ﺑﻼس – ﺑﻠﻮﻣﺒﺮغ‬

‫ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻣﺼﻴﺮ أﺳﻮاق اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣـﻘــﻮل اﻟﻨﻔﻂ ﻓــﻲ إﻳ ــﺮان‪ ،‬ﺗﺤﻤﻞ أﺳـﻤــﺎء‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ‪ :‬أﻫﻮاز وﻏﺎﺷﺴﺎران وﺑﻴﺒﻲ ﺣﻜﻴﻤﻪ‬ ‫ودارﺧ ـ ــﻮﻓـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ‪ .‬وﺗـ ـﻀ ــﺦ ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﺤ ـﻘــﻮل‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ اﻟ ـﺨــﺎم اﻟـﻤــﺪﻓــﻮن ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻖ آﻻف‬ ‫اﻷﻗﺪام ﺗﺤﺖ ﺗﻼل ﺟﺒﺎل زاﻏﺮوس ‪ -‬ﻏﺮب‬ ‫إﻳــﺮان‪ .‬وﻣﻨﺬ ﻣﻨﺘﺼﻒ ‪ ،2012‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺤـﻘــﻮل ﺗﻨﺘﺞ أﻗ ــﻞ ﻛـﺜـﻴــﺮا ﻣــﻦ ﺳﻌﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﺘﻬﺎ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة وأوروﺑﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﻠﺼﺖ ﺻﺎدرات‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ أن ﺗﻮﺻﻠﺖ ﻃـﻬــﺮان إﻟــﻰ اﺗﻔﺎق‬ ‫ﻣﻊ اﻟــﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺤﻞ اﻟﻨﺰاع اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻨﻮوي‪ ،‬ﻳﻌﻤﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻮن‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻴﻮن ﻹﻋﺎدة ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﻮل إﻟﻰ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻗﺒﻞ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻣﻦ أول ﻣﺆﺗﻤﺮ‬

‫دوﻟﻲ ﺣﻮل اﻟﻨﻔﻂ ﻋﻘﺪ ﻓﻲ ﻃﻬﺮان ﺧﻼل‬ ‫ﺳﻨﻮات‪" ،‬ﺑﻌﺪ رﻓﻊ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻘﻨﺎ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺎ"‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻋﻮدة إﻳﺮان إﻟﻰ ﺳﻮق اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﻳﻨﺘﺞ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ووﻓـ ــﻖ وﻛــﺎﻟــﺔ اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻹﻧـﺘــﺎج اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻨﻔﻂ ﺧﻼل‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺼــﻒ اﻷول ﻣ ــﻦ ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ ‪95.7‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫اﻻﺳﺘﻬﻼك اﻟﻴﻮﻣﻲ ‪ 93.8‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫واﻟﻔﺎرق اﻟﺬي ﻳﺒﻠﻎ ﻧﺤﻮ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﺑﺮﻣﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﻮم – وﻫﻮ ﻳﻌﺎدل اﻻﺳﺘﻬﻼك اﻟﻴﻮﻣﻲ‬ ‫ﻟـﻔــﺮﻧـﺴــﺎ – أرﻏ ـ ــﻢ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎر ﻋ ـﻠــﻰ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﻼت اﻟﺴﻮﺑﺮ إﻟﻰ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺨﺰﻳﻦ ﻋﺎﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻋﻠﻰ إﻳﺮان اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺨﻄﻮة ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻃـﺒـﻘــﺖ اﻟ ـﻌ ـﻘــﻮﺑــﺎت ﻋـ ــﺎم ‪،2012‬‬ ‫وﺣــﻮﻟــﺖ أﺳﻄﻮﻟﻬﺎ اﻟــﻮاﺳــﻊ ﻣــﻦ ﻧﺎﻗﻼت‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ إﻟﻰ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺨﺰﻳﻦ ﻋﻤﻼﻗﺔ أﻣﻀﺖ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﻫﻲ‬ ‫راﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪.‬‬

‫وﺳﻮف ﻳﺴﻬﻢ دﺧﻮل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻲ إﻟﻰ اﻷﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ زﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻮﻓﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﺳﻮف ﻳﺘﺮدد ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺘﻰ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻟﻴﻠﺤﻖ اﻟﻀﺮر ﺑﺎﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻠﻨﻔﻂ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪ :‬روﺳﻴﺎ واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ وﻓ ـﻨــﺰوﻳــﻼ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺰﻳﺖ اﻟﺼﺨﺮي ﻓﻲ داﻛﻮﺗﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ وﺗ ـﻜ ـﺴــﺎس‪ ،‬وﺷــﺮﻛــﺎت اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ "إﻛﺴﻮن ﻣﻮﺑﻴﻞ" و"روﻳﺎل‬ ‫داﺗﺶ ﺷﻞ"‪ .‬وﻣﻊ ﺗﻮﻗﻊ اﻟﺘﺠﺎر ﻋﻮدة اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﺑﺪأت اﻷﺳــﻮاق اﻵﺟﻠﺔ ﺑﺨﻔﺾ‬ ‫ﺗــﻮﻗـﻌــﺎﺗـﻬــﺎ ﻷﺳ ـﻌــﺎر اﻟ ـﻌــﺎم اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬وﺗــﻢ‬ ‫ﺗﺪاول ﻋﻘﻮد دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ 2016‬ﻋﻨﺪ أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫‪ 60‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺪ ﻛﺮر وزﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ اﻹﻳﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻣــﺮارا‪،‬‬ ‫اﻟـﻘــﻮل إن ﻃـﻬــﺮان ﺳــﻮف ﺗــﺰﻳــﺪ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻤﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺧﻼل أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻣﻦ‬ ‫رﻓﻊ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺒﺪأ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ اﻷول ﻣــﻦ اﻟـﻌــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ .‬وﺗﻘﺪر‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬أن إﻳﺮان ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺧ ـ ــﻼل ﺳ ـﺘــﺔ أﺷ ـ ـﻬ ــﺮ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ اﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎء ﺗﻠﻚ‬

‫وزﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ اﻻﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‪ ،‬رﻓﻊ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻴﻮﻣﻲ إﻟﻰ ‪3.6‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ‪ ،‬أو ﻧﺤﻮ ‪ 800‬أﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻮق اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﺳﻮف ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ذﻟﻚ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻹﻧﺘﺎج إﻳﺮان ﻣﻦ اﻟﺨﺎم‬ ‫ﻣﻨﺬ ‪.2011‬‬

‫»ﻟﻴﺸﻲ« اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﺗﻘﻔﺰ ﻣﻦ أﻟﻌﺎب اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫إﻟﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫‪ r‬‬

‫ﻳﻮ واﻧﻎ – ﻣﺠﻠﺔ ﻓﻮرﺑﺲ‬

‫أﺛ ــﺎر اﻟـﻤـﻠـﻴــﺎردﻳــﺮ اﻟﺼﻴﻨﻲ ﺟﻴﺎ‬ ‫ﻳــﻮﺗ ـﻨــﻎ اﻟــﺪﻫ ـﺸــﺔ؛ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ أﻋ ـﻠــﻦ أن‬ ‫ﺷﺮﻛﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫أﻟﻌﺎب اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻟﻴﺸﻲ ‪ Leshi‬ﺳﻮف‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺈﻧﺘﺎج ﺳﻴﺎرات ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻤ ـﻀــﻲ ﺟ ـﻴــﺎ اﻵن ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺘﻪ‬ ‫ﻫــﺬه ﻋﺒﺮ دﻋــﻢ ﻏــﺎردﻳـﻨــﺎ اﻟﻐﺎﻣﻀﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺷــﺮﻛــﺔ ﺣــﺪﻳـﺜــﺔ اﻟـﻌـﻬــﺪ ﺗﺘﺨﺬ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻦ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ ﻣـﻘــﺮا ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻬﺪف‬ ‫إﻟﻰ ﻃﺮح اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎﺋـﻴــﺔ اﻟ ـﻔــﺎﺧــﺮة ﺑـﺤـﻠــﻮل ﻋــﺎم‬ ‫‪.2017‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺨ ـ ـﻄ ــﻂ ﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرادي ﻓ ـﻴــﻮﺗ ـﺸــﺮ‬ ‫‪ ،Faraday Future‬اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺴﻼ ﺿﻤﻦ‬ ‫أﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫وﻳـ ـ ـﺸـ ـ ـﻐ ـ ــﻞ ﻣ ـ ـﻨ ـ ـﺼـ ــﺐ اﻟـ ــﺮﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺸﻮﻳﻨﻎ‬ ‫ً‬ ‫دﻧﻎ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺪﻳﺮ ﻓﺮﻋﺎ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﻴﺸﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وذﻟــﻚ وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟـﺼـﺤـﻴـﻔــﺔ ﻟ ـ ــﻮس آﻧ ـﺠ ـﻠــﺲ ﺗــﺎﻳـﻤــﺰ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻟﺖ إﻧﻬﺎ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫ُاﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻌﺮاض أوراق‬ ‫ﻗــﺪﻣــﺖ إﻟــﻰ ﻣﻜﺘﺐ وزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻛﺪت اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳﻢ ﻓﺎرادي‬ ‫ﺳﺘﺎﺳﻲ ﻣــﻮرﻳــﺲ اﻟـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ‪ ،‬إن دﻧﻎ ﻻ ﻳﻨﺨﺮط ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ أي ﺣﺎل ﻓﺈن ﺟﻴﺎ ﻻ ﻳﻌﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺎرات ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ دﺧﻞ ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﺻﻨﻊ اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﺧﺎﺳﺮة ﻷن اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻳﺸﺘﺮون ﺑﺼﻮرة ﻣﺘﺰاﻳﺪة اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟـﺸــﺎﺣـﻨــﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻫﺒﻮط أﺳﻌﺎر اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ‪ .‬وﻫﻮ‬

‫ً‬ ‫ﻳﺄﻣﻞ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺑﻴﻊ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻟﻴﺸﻲ واﺷﺘﺮاﻛﺎت اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫واﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻷﺧ ـ ــﺮى ﻋـﺒــﺮ ﻋــﺮوض‬ ‫ﺳﻴﺎرات داﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗﻜﻤﻦ ﻫﺬه اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ أﻳﻀﺎ‬ ‫وراء أﻋﻤﺎل ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻴﺸﻲ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاﺗﻒ‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن – ﻛﻤﺎ أن ﺟﻴﺎ‬ ‫ﻳـﺤــﺎول ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت ﻟﻴﺸﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻷﺟﻬﺰة اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﻤـ ـﺜ ــﻞ اﻟـ ـﻤـ ـﺤـ ـﺘ ــﻮﻳ ــﺎت ﻗ ــﺎﻋ ــﺪة‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻌــﻮد اﻟــﺪراﻣــﺎﺗ ـﻴ ـﻜــﻲ ﻟـﺠـﻴــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪرة ﻫــﺬه اﻟﺴﻨﺔ – وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﺸﺮ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻮرﺑﺲ ﻷﻏﻨﻴﺎء اﻟﺼﻴﻦ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ رﻗﻢ ‪ 78‬ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺪ راﻫ ـ ــﻦ ﺟ ـﻴــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺿﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮﺻ ـﻨــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺼ ـﻴــﻦ ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺮاﺧﻴﺺ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﺑﺄﺳﻌﺎر رﺧﻴﺼﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻳﺒﻴﻊ ﺗﻠﻚ‬

‫اﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺎت إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻷﻓﻼم اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻴﺸﻲ إﻟــﻰ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﻳ ــﺪﻓـ ـﻌ ــﻮن ‪ 490‬ﻳ ـ ـ ــﻮان )‪77‬‬ ‫ً‬ ‫دوﻻرا( ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أﻓـ ــﻼم ﻫــﻮﻟ ـﻴــﻮد اﻟــﺮاﺋ ـﻌــﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫"اﻟﻤﻨﺘﻘﻤﻮن‪ :‬ﻋﺼﺮ أﻟﺘﺮون" و "اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﻮراﺳ ــﻲ" إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ اﻷﻓـ ــﻼم‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻣﺴﻠﺴﻼت " ﺗﺎﻳﻨﻲ‬ ‫ﺗﺎﻳﻤﺰ" اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻏﺮف اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ – وﻫﻮ ﻳﺨﻄﻂ ﻟﺒﻴﻊ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻟﻴﺸﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻓﻴﻤﺎ ﻛــﺎن ﺗﺠﺎر وﻣﺤﻠﻠﻮ اﻟﻨﻔﻂ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗـﺤـﻔـﻈــﺎ إزاء ﻗ ـ ــﺪرة إﻳ ـ ـ ــﺮان ﻋ ـﻠــﻰ زﻳـ ــﺎدة‬ ‫إﻧ ـﺘــﺎﺟ ـﻬــﺎ ﺑ ـﺴــﺮﻋــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻳ ـﻘــﻮل إﻳ ـﻠــﺪار‬ ‫داﻓﻠﺘﺸﻦ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺤﻠﻞ ﻟــﺪى "رﻳﻨﺴﺎﻧﺲ‬ ‫ﻛــﺎﺑ ـﻴ ـﺘــﺎل" ﻓــﻲ ﻟ ـﻨــﺪن‪" ،‬ﻧـﻌـﺘـﻘــﺪ أن اﻟــﺮﻓــﻊ‬

‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻟﻠﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ إﻳ ــﺮان ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳﻮﻓﺮ ﻇﺮوﻓﺎ ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻓﻲ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻻ ﻧﺸﺎﻃﺮ اﻟﺘﻔﺎؤل اﻟﺬي ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻠﻘﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟـﺴــﻮق ﺣﻮل‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺘﺤﻮل ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج"‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻔﺎﺟﺊ إﻳﺮان اﻟﻤﺘﺸﺎﺋﻤﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫إن اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ ﺗﺸﺘﻬﺮ‬ ‫ﺑﺘﻌﺎﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺗﻔﻮق اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺜﺮ‪ ...‬ﻓﻔﻲ ﺳﻨﺔ ‪ ،2003‬ﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺘﺮوﻟﻴﻮس دو ﻓﻨﺰوﻳﻼ‪ ،‬اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻦ رﻓﻊ اﻹﻧﺘﺎج ﺑﻤﻠﻴﻮﻧﻲ ﺑﺮﻣﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺧﻼل أرﺑﻌﺔ أﺷﻬﺮ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﺮر اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻟﺤﻖ ﺑﺎﻟﻤﻌﺪات‪،‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ اﻻﻧ ـﻘــﻼب ﻋـﻠــﻰ ﻫﻮﻏﻮ‬ ‫ﺗﺸﺎﻓﻴﺰ‪ .‬وﻓــﻲ ﺳﻨﺔ ‪ ،2011‬وﺑﻌﺪ اﻧــﺪﻻع‬ ‫اﻟﺤﺮب اﻷﻫﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ وﻫﺒﻮط إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻲ إﻟﻰ اﻟﺼﻔﺮ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻌﺖ اﻷﺳﻮاق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧـﻄــﺎق واﺳ ــﻊ‪ ،‬أن ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻴﺒﻴﺎ إﻟــﻰ ‪18‬‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻬﺮا‪ ،‬ﻟﺮﻓﻊ اﻹﻧﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺠﺎوز اﻹﻧﺘﺎج ذﻟﻚ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﺧﻼل أﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ‪.‬‬

‫وأﻳﺎ ﻛﺎن ﺣﺠﻢ ﻣﺎ ﺳﺘﻨﺘﺠﻪ إﻳﺮان ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻌﻈﻢ ﻧﻔﻄﻬﺎ ﺳﻴﺬﻫﺐ‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﺟ ـﻨــﻮب أوروﺑـ ـ ـ ــﺎ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫ﻃـ ـﻬ ــﺮان اﺳ ـﺘ ـﻌ ــﺎدة ﻋ ـﻤــﻼء ﻓ ـﻘــﺪﺗ ـﻬــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ وإﻳﻄﺎﻟﻴﺎ واﻟﻴﻮﻧﺎن‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻓﺮض‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‪ ،‬ﺗﺤﻮﻟﺖ ﺟﻨﻮب أوروﺑ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وروﺳﻴﺎ واﻟـﻌــﺮاق‪ ،‬ﻛﻤﺰودﻳﻦ‬ ‫رﺋﻴﺴﻴﻴﻦ ﻟﻠﻨﻔﻂ‪ .‬وﻳﻘﻮل ﻣﺤﻠﻠﻮن إن إﻳﺮان‬ ‫إذا أرادت اﺳـﺘـﻌــﺎدة ﺣﺼﺘﻬﺎ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳﺘﻀﻄﺮ إﻟﻰ ﻋﺮض أﺳﻌﺎر أرﺧﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻼء ﺗﻘﻞ ﻋﻦ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وروﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻤﺜﻞ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺮوف‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛـﻤـﻴــﺔ ﻣ ـﺨ ــﺰون إﻳ ـ ــﺮان ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ –‬ ‫وﺗﺘﺮاوح اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات ﺑﻴﻦ ‪ 12‬و‪ 60‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﺑﺮﻣﻴﻞ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻧﻮﻋﻴﺔ ذﻟﻚ اﻟﻤﺨﺰون‪.‬‬ ‫وﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻪ رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻨﻔﻂ ﺗﻘﻮل "ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻨﺎ اﻟﻮﺣﻴﺪة‬ ‫اﻵن ﻫﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺘﻨﺎ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻓﻘﺪﻧﺎﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻷﺳﻌﺎر"‪.‬‬

‫ﻋﻤﻼء »ﺳﺘﺎرﺑﻜﺲ« ﻏﺎﺿﺒﻮن‬ ‫ﻣﻦ أﻛﻮاﺑﻬﺎ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫‪ r‬‬

‫ﻛﻠﻴﺮ زﻳﻠﻤﺎن – ﻣﺠﻠﺔ ﻓﻮرﺗﺸﻦ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﺮﺣﺖ "ﺳﺘﺎرﺑﻜﺲ" أﻛﻮاﺑﻬﺎ اﻟﺸﻬﻴﺮة‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ ﺑـ ــﺪء ﻣ ــﻮﺳ ــﻢ اﻷﻋ ـ ـﻴـ ــﺎد ﻓ ــﻲ اﻷول ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟ ـﺠــﺎري‪ ،‬ﺣﺼﻞ اﻟــﺰﺑــﺎﺋــﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻃﻠﺒﻮا‬ ‫ﻣﺸﺮوﺑﺎت ﺳﺎﺧﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻛــﻮب أﺣﻤﺮ اﻟـﻠــﻮن ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣــﺰﺧــﺮف ﺑـﺼــﻮرة ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ‪ ،‬ﻓـﻜــﻮب ‪ 2015‬اﻟــﺬي‬ ‫ﺗﺼﻔﻪ "ﺳﺘﺎرﺑﻜﺲ" ﺑﺄﻧﻪ "ﺗﺼﻤﻴﻢ اوﻣـﺒــﺮ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻧﻮع ﻗﺪﻳﻢ ﻣﻦ ورق اﻟﻠﻌﺐ‪ ،‬ﻣﺘﺪرج اﻟﻠﻮن‪ ،‬ﻻﻣﻊ ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻼه‪ ،‬وﻳﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻟﻮن اﻟﺘﻮت اﻟﺒﺮي ﻓﻲ اﻷﺳﻔﻞ"‬ ‫ﻫﻮ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺰﺧﺮﻓﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ اﺷﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﺰﻳﻴﻦ وﺻﻮر ﺣﻴﻮان‬ ‫اﻟﺮﻧﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﻤﺎ ﺗﺒﻴﻦ ﻓﺈن اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ أزﻋﺞ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﻔﻲ اﻷول ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﻛﺘﺐ ﺟﻮﺷﻮا ﻓﻮرﻳﺴﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ رﺟﻞ دﻳﻦ ﻣﻦ أرﻳﺰوﻧﺎ ﻳﺼﻒ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬ ‫"ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺗﻮاﺻﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ" ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﺴﺒﻮك "إن ﻛﻮب ﺳﺘﺎرﺑﻜﺲ ﻟﻬﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﻣــﺪى اﺑﺘﻌﺎد ﺳﺘﺎرﺑﻜﺲ ﻋﻦ أﺟــﻮاء ﻋﻴﺪ اﻟﻤﻴﻼد‬ ‫ﻛﻌﻴﺪ ﻣﺴﻴﺤﻲ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻓﻜﺮة ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺳﻴﺎﺳﻲ"‪.‬‬

‫وﻓـ ــﻲ ﻣـﻘـﻄــﻊ ﻣ ـﺼــﻮر ﻣــﺮﻓــﻖ ﺑــﺎﻟ ـﻤــﻮﻗــﻊ ﻳـﻘــﻮل‬ ‫ﻓﻮرﻳﺴﺘﻴﻦ‪ ،‬إن ﺳﺘﺎرﺑﻜﺲ "أرادت اﺳﺘﺒﻌﺎد اﻟﻤﺴﻴﺢ‬ ‫وﻋﻴﺪ اﻟﻤﻴﻼد ﻣﻦ أﻛﻮاﺑﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻫﻮ ﺳﺒﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻣــﻦ دون زﺧــﺮﻓــﺔ"‪ .‬وأﺿ ــﺎف أﻧــﻪ ﺑــﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﺳﺘﺎرﺑﻜﺲ أراد اﻟﻘﻴﺎم ﺑـ"ﺣﺮﻛﺔ"‪ ،‬وﺗﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﻰ أﺣﺪ ﻣﻘﺎﻫﻲ ﺳﺘﺎرﺑﻜﺲ وﻫﻮ ﻳﺤﻤﻞ ﻣﺴﺪﺳﻪ‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ أرﻳــﺰوﻧــﺎ ﺑﺤﻤﻞ اﻟﺴﻼح وﺳﺘﺎرﺑﻜﺲ ﻟﻢ‬‫ﺗﺤﻈﺮ اﻷﺳـﻠـﺤــﺔ اﻟ ـﻨــﺎرﻳــﺔ ﻓــﻲ ﻣﻘﺎﻫﻴﻬﺎ‪ -‬وﻃﻠﺐ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺮاﺑﺎ ﺳﺎﺧﻨﺎ وﻗــﺎل ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﺔ إن اﺳﻤﻪ ﻫﻮ "ﻋﻴﺪ‬ ‫ﻣـﻴــﻼد ﺳـﻌـﻴــﺪ"‪ ،‬واﻟـ ــﺬي ﻛـﺘــﺐ ﺑـﻌــﺪﺋــﺬ ﻋـﻠــﻰ ﻛﻮﺑﻪ‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ اﻟﻠﻮن‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓــﻲ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟـﻤـﺼــﻮر "ﺧـﻤـﻨــﻲ ﻣ ــﺎذا ﻳﺎ‬ ‫ﺳﺘﺎرﺑﻜﺲ؟ أﻧﺎ ﺧﺪﻋﺘﻚ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻴﺪ ﻣﻴﻼد ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻛﻮاﺑﻚ"‪ .‬وﺣﺚ أﺗﺒﺎﻋﻪ ﻋﻠﻰ "ﻓﻴﺴﺒﻮك" ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺸﻲء ذاﺗــﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﺷﻮﻫﺪ ﻫﺬا اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ‪ 12‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻣﺮة‪ ،‬وﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻪ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺸﺎﻫﺪ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻣﻦ ﻋﺮض ﻓﻮرﻳﺴﺘﻴﻦ ﻟﻠﺸﺮﻳﻂ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺸﺮت "ﺳﺘﺎرﺑﻜﺲ" ﺑﻴﺎﻧﺎ ﻳﺸﺮح ﺟﻮاﻧﺐ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﻜﻮب اﻷﺣﻤﺮ ﻟﻬﺬه اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ إﻧﻬﺎ‬ ‫"اﺳﺘﻠﻬﻤﺖ ذﻟــﻚ ﻣــﻦ ﻋﻤﻼء ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳﻨﻬﻤﻜﻮن ﻓﻲ‬

‫رﺳﻢ ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ ﻋﻠﻰ اﻷﻛﻮاب ﻃﻮال ﺳﻨﻮات"‪ -‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺳﺘﺎرﺑﻜﺲ ﺑﺪأت ﻫﺬا اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﻓﻲ ﻛﻮب اﻷﻋﻴﺎد ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 1997-‬وﻫﻜﺬا ﻓﺈن ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺧﺮى ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ "ﺳﺘﺎرﺑﻜﺲ" ﻣﻦ أﺟﻞ دﻋﻮة‬ ‫اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﻟﻄﺮح ﻗﺼﺼﻬﻢ ﺑﻜﻮب أﺣﻤﺮ اﻟﻠﻮن ﻳﺤﺎﻛﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻤﺎش اﻟﻘﻨﺐ اﻟﺨﺎﻟﻲ"‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻼﻓﺖ أﻳﻀﺎ أن اﻷﻛﻮاب‬ ‫اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ "ﺳﺘﺎرﺑﻜﺲ" ﻗﺪ ﺧﻠﺖ ﻣﻦ‬ ‫أي رﻣﺰ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل ﺟ ـﻴ ـﻔــﺮي ﻓ ـﻴ ـﻠــﺪز‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻧــﺎﺋــﺐ اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻤﻴﻢ ﻟﺪى "ﺳﺘﺎرﺑﻜﺲ" ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺎن‪ ،‬إن أﻛﻮاب‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻋﻴﺎد ﻛﺎﻧﺖ ﺗــﺮوي ﻗﺼﺼﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ "أرادت ﺳﺘﺎرﺑﻜﺲ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ اﻷﻋﻴﺎد‬ ‫ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ ﻳﺮﺣﺐ ﺑﻜﻞ اﻟﺮواﻳﺎت"‪.‬‬

‫ﺿﻌﻒ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ‪ ...A٣٨٠‬ﻫﻞ ﻳﻤﺜﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋﺼﺮ »اﻹﻳﺮﺑﺎص«؟!‬ ‫‪ r‬‬

‫دﻳﻔﻴﺪ ﻣﻮرﻳﺲ – ﻣﺠﻠﺔ ﻓﻮرﺗﺸﻦ‬

‫أﺑـ ـﻠـ ـﻐ ــﺖ ﺷـ ــﺮﻛـ ــﺔ إﻳـ ـ ــﺮﺑـ ـ ــﺎص ﻫـ ـﻴـ ـﺌ ــﺔ اﻹذاﻋـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ – ﺑﻲ ﺑﻲ ﺳﻲ – أن ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ‬ ‫أن ﺗﺤﻘﻖ اﻟﺸﺮﻛﺔ أي ﻣﺒﻴﻌﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻄﺎﺋﺮاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺮاز أﻳﻪ ‪ 380‬ﺳﻮﺑﺮﺟﻤﺒﻮ اﻟﻨﻔﺎﺛﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض‬ ‫دﺑ ــﻲ ﻟـﻠـﻄـﻴــﺮان اﻟ ــﺬي أﻗ ـﻴــﻢ اﻷﺳ ـﺒــﻮع اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ أﻫﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻄﻴﺮان‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻗﻠﻠﺖ ﻣــﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻴﺒﺔ اﻷﻣﻞ ﻫﺬه ﻏﻴﺮ أن ﺗﻠﻚ اﻷﻧﺒﺎء ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺴﺎرا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻫــﺎﺑـﻄــﺎ ﻣـﺘــﻮاﺻــﻼ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟــﻰ أﻛـﺒــﺮ ﺷــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟـﻄـﻴــﺮان ﻓــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﻲ وﺻﻔﺖ ﻓــﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻄﻴﺮان – وﺗﺤﻮل أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺳﻔﺮﻧﺎ اﻟﺠﻮي‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﻮل ﻓـﻴـﻨــﺎي ﺑــﺎﺳ ـﻜــﺎرا‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺤﻠﻞ رﻓﻴﻊ‬ ‫ﻟﺪى ﻧﺸﺮة إﻳﺮوﻳﺰ ﻧﻴﻮز" ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻄﺎﺋﺮة أﻳﻪ ‪380‬‬ ‫ﺻﻮرة ﺷﺎﻋﺮﻳﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻴــﺮان ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬وﻫــﻲ اﻟـﺨـﻠــﻒ اﻟــﺮوﺣــﻲ‬ ‫ﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﻮﻳﻨﻎ ‪ 747‬وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻣﻼﺋﻤﺎ ﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان"‪.‬‬ ‫اﻧﻄﻠﻘﺖ أﻳــﻪ ‪ 380‬ﻟـﻠـﻤــﺮة اﻷوﻟ ــﻰ ﺳـﻨــﺔ ‪2007‬‬

‫وﻗﺪ وﻋــﺪت ﺑﺤﻤﻞ ﻣﺎ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 800‬راﻛــﺐ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺎت ﺑﻌﻴﺪة ﺑﻴﻦ وﺟﻬﺎت رﺋﻴﺴﻴﺔ‪ .‬وﻛﺎن اﻷﻣﻞ‬ ‫أن ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻌﺐء ﻋﻦ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﻤﻄﺎرات‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺰدﺣﻤﺔ وﺗﺤﻘﻖ ﺗﻮﻓﻴﺮا ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ اﻟﻮﻗﻮد‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻐﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ وﺿﻊ ﻫﺬه اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﺣــﺎل ﻣﻌﺎﻛﺲ أﻣــﺎم اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻷﺻﻐﺮ وأﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫ﺑﻮﻳﻨﻎ ‪ 787‬درﻳﻤﻼﻳﻨﺮ اﻟﺘﻲ دﺧﻠﺖ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ .2011‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﺰﻋﺠﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟـﻄــﺎﺋــﺮة‪ ،‬ﺣﺼﻠﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ ﺑﻮﻳﻨﻎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 1100‬ﻃﻠﺐ ﺷﺮاء ﻓﻲ ﻣﺎ ﺣﺼﻠﺖ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ً‬ ‫إﻳﺮﺑﺎص ﺣﺘﻰ اﻵن ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ ‪ 300‬ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻟﻄﺎﺋﺮة أﻳﻪ ‪.380‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺛﻤﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮﺗﻴﻦ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﻬﺪف ﻓﻲ اﻷﺳﺎس‪.‬‬ ‫وﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ إﻟﻰ أن اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ – اﻟﺘﻲ ﺣﺴﻤﺖ‬ ‫اﻵن – ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮازﻳﻦ ﺑﻞ ﺑﻴﻦ اﺗﺠﺎﻫﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﺣﻮل ﺳﻮق اﻟﻄﻴﺮان ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أﻳــﻪ ‪ 380‬ﻗﺪ ﺻﻨﻌﺖ ﻟﻨﻘﻞ اﻟــﺮﻛــﺎب ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻛـﺒــﺮ وﺟ ـﻬــﺎت اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ﻣــﻊ ﺗـﺤــﻮﻳــﻞ إﻟــﻰ ﻃــﺎﺋــﺮات‬ ‫أﺻﻐﺮ ﻹﻳﺼﺎل اﻟﺮﻛﺎب إﻟﻰ وﺟﻬﺎﺗﻬﻢ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫– وﻟـﻜــﻦ ﻫــﺬا ﻟــﻢ ﻳـﻌــﺪ وﺿ ـﻌــﺎ ﻣــﻼﺋـﻤــﺎ ﻟﻠﺮﺣﻼت‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫وﻳ ـﻘــﻮل ﺑــﺎﺳ ـﻜــﺎرا‪ ،‬إن "اﻻﺗـ ـﺠ ــﺎه ﻫــﻮ ﻟــﺰﻳــﺎدة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ" وﻗﺪ ﺧﻠﻘﺖ اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ﻗﺪرا أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﺑﻴﻦ ﻟﻨﺪن وﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة‬ ‫ﻓ ـﻘ ــﻂ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﺑ ـﻴــﻦ وﺟـ ـﻬ ــﺎت أﺧ ـ ــﺮى ﻣ ـﺜــﻞ ﺟــﺎﻛــﺮﺗــﺎ‬ ‫وﻣﺎﻧﻴﻼ‪.‬‬ ‫واﻟﻄﺎﺋﺮات ذات اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ ﻣﺜﻞ درﻳــﻢ ﻻﻳـﻨــﺮ ﺗــﻼﺋــﻢ ﺑـﻘــﺪر أﻛـﺒــﺮ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت‪ .‬وﺣﺘﻰ ﺑﻴﻦ اﻟﻮﺟﻬﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺗﺒﺪو‬ ‫ً‬ ‫أﻳــﻪ ‪ 380‬أﻗــﻞ ﻗﺒﻮﻻ ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ إﻳﺮﺑﺎص ﺗﺮﺟﻮه‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺔ وﺳﺮﻋﺔ‬ ‫اﻷداء‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﻮل ﻛــﺮﻳــﺲ ﺑــﺮاﻧ ـﻨــﻎ ﻣــﻦ وﻛــﺎﻟــﺔ ﺳـﻔــﺮﻳــﺎت‬ ‫ﺑﺮاون وﻫﺪﺳﻮن‪ "Brown & Hudson‬ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫أﻋ ـﻤــﺎل رﺋـﻴـﺴــﻲ ﻣـﺜــﻞ ﻟ ـﻨــﺪن – ﻧ ـﻴــﻮﻳــﻮرك ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﺎﺋﺪة أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺗﻠﻚ اﻷﻧﺒﺎء ﻟﻴﺴﺖ ﻛﻠﻬﺎ ﺳﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫إﻟـ ــﻰ إﻳـ ــﺮﺑـ ــﺎص‪ .‬وﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ــﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ أن ﻣ ــﻦ ﻏـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻌﻮض أﻳﻪ ‪ 380‬ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻓﺈن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌﻬﺎ ﻻ ﻳﺸﻜﻞ ﺧﻄﺮا وﺟﻮدﻳﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ اﻟﺼﺎﻧﻌﺔ – ﻛﻤﺎ أن ﻃﺎﺋﺮﺗﻬﺎ أﻳﻪ ‪350‬‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺻﻐﺮ ﺣﺠﻤﺎ اﻟﺘﻲ ﺻﻤﻤﺖ ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ درﻳﻤﻼﻳﻨﺮ‬ ‫ﺗﻠﻘﺖ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 800‬ﻃﻠﺐ ﺣﺘﻰ ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪.‬‬

‫وﻟ ـﻴــﺲ ﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﺤـﺘـﻤــﻞ أن ﺗـﺨـﺘـﻔــﻲ أﻳ ــﻪ ‪380‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﺗﺎﻣﺔ ﻓﻘﺪ أﺻﺒﺤﺖ اﻧﺘﺎﺟﺎ ﻣﻼﺋﻤﺎ وﺛﻤﺔ‬ ‫ﻃﻠﺐ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻣﻦ ﻛﺒﺮﻳﺎت ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان ﻣﺜﻞ‬

‫ﻃﻴﺮان اﻹﻣﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ‪ 65‬ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫وﺗﻔﺎﺧﺮ ﺑﻮﺳﺎﺋﻠﻬﺎ اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺪوش ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺮﺣﻠﺔ وردﻫﺎت اﻟﻜﻮﻛﺘﻴﻞ‪.‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮط ‪Hedging‬‬ ‫اﻟﺘﺤﻮط ﻓﻲ ﺳﻮق ﻣﻌﻴﻦ‬ ‫ﻫــﻮ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ـﻀــﺮر اﻟـﻨــﺎﺗــﺞ ﻋــﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮض ﻟﺘﻘﻠﺒﺎت اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮق آﺧﺮ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺗﻘﻠﻴﻞ‬ ‫أﺛﺮ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﻏﻮب‬ ‫ﻓـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ‪ .‬ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﺘ ـﻘــﺎت اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗـ ـﺤـ ـﻘ ــﻖ ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺪف‪ ،‬ﻣــﻦ‬ ‫أﺑ ـﺴ ـﻄ ـﻬــﺎ وﺛ ــﺎﺋ ــﻖ اﻟ ـﺘــﺄﻣ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻘﻮد اﻵﺟﻠﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﻳ ـﻀــﺔ‪ ،‬واﻟـ ـﺨـ ـﻴ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪ أﻧﺸﺌﺖ أﺳﻮاق‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻘـ ــﻮد اﻵﺟـ ـ ـﻠ ـ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ ،1800‬ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻤــﺎح ﺑـﺴـﻴــﺎ ﺳــﺔ‬ ‫ﺗـ ـﺤ ــﻮط ﺷ ـﻔــﺎﻓــﺔ وﻣ ــﻮﺣ ــﺪة‪،‬‬ ‫وﻣ ـﻨــﺬ ذﻟ ــﻚ اﻟــﺰﻣــﻦ ﺗﻮﺳﻌﺖ‬ ‫ﻟـ ـﺘـ ـﺸـ ـﻤ ــﻞ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻘـ ــﻮد اﻵﺟ ـ ـﻠـ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻮط ﻓــﻲ أﺳـﻌــﺎر ﻣــﻮارد‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻤﻼت‪ ،‬وﺗﻘﻠﺒﺎت أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫‪١١‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫»اﻟﺪوﻟﻲ« ﻳﻤﻮل اﻗﺘﻨﺎء »ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ‪ -‬ﻟﻜﺰس« »اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ« ﺗﺤﺼﺪ ﻟﻘﺐ »اﻟﺨﻠﻴﺞ« ﻳﻌﻠﻦ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺎﻟﺴﺤﻮﺑﺎت‬ ‫»اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﻌﺎم ‪«٢٠١٥‬‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺪاﻧﺔ ﻣﻦ ‪ ١‬إﻟﻰ ‪ ٥‬اﻟﺠﺎري‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫أﻋ ـ ـﻠـ ــﻦ ﺑـ ـﻨ ــﻚ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ــﺖ اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ‬ ‫ﺗــﺪﺷـﻴــﻦ ﻋــﺮﺿــﻪ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ ﻟﻌﻤﻼﺋﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﺠﺪدا ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻧ ــﺎﺻ ــﺮ اﻟـ ـﺴ ــﺎﻳ ــﺮ وأوﻻده‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴــﺎرات‪ ،‬اﻟــﻮﻛ ـﻴــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎرات "ﺗ ــﻮﻳ ــﻮﺗ ــﺎ" و"ﻟ ـ ـﻜـ ــﺰس"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟ ـﻤــﺪة ﺷـﻬــﺮﻳــﻦ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرا ﻣﻦ‬ ‫اﻷول ﻣــﻦ ﻧــﻮﻓـﻤـﺒــﺮ اﻟ ـﺠ ــﺎري ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ .2015‬وﻓﻲ ﻣﻌﺮض‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻘﻪ ﻋـﻠــﻰ ﻫــﺬه اﻻﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻗــﺎل‬ ‫ﻣ ــﺎﻃ ــﺮ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻤ ــﺮي‪ ،‬اﻟـ ـﻤ ــﺪﻳ ــﺮ اﻟـ ـﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻺدارة اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻟﻸﻓﺮاد ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑﻨﻚ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟــﺪوﻟــﻲ‪ :‬إن "ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻌﺮض ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﻌﻤﻼء ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﻣ ـﻘ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﻦ ﻣـ ــﻦ ﻛـ ــﻞ اﻟ ـﺠ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺎت‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﺼ ــﻮل ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳــﻞ اﻟـ ــﻼزم‬

‫ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻚ ﺑﺸﺮوط ﺳﻬﻠﺔ وﻣﻴﺴﺮة‬ ‫ﻟـﺸــﺮاء أي ﻣــﻮدﻳــﻞ أو ﻧــﻮع أو ﻃــﺮاز‬ ‫ﻣــﻦ ﺳ ـﻴ ــﺎرات "ﺗــﻮﻳــﻮﺗــﺎ" و"ﻟ ـﻜــﺰس"‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟـﺴــﺎﻳــﺮ‪ ،‬ﺑﺨﺼﻮﻣﺎت‬ ‫واﺳ ـﻌ ــﺎر ﺧــﺎﺻــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺒﻨﻚ ﺳﻴﻤﻨﺢ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓــﻲ اﻻﺳـﺘـﻔــﺎدة ﻣــﻦ ﻣﺰاﻳﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻠــﺔ اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻨــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻓـﺘــﺮة‬ ‫ﺳﻤﺎح ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ﺳﺘﺔ اﺷﻬﺮ‪ ،‬ﻟﻠﺒﺪء‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺪاد ﻣﺒﻠﻎ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻋﻠﻰ أﻗﺴﺎط‬ ‫ﻣﺮﻧﺔ وﻣﻴﺴﺮة‪ ،‬واﻟﺬي ﺳﻴﺤﺼﻠﻮن‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻨﺴﺒﺔ أرﺑﺎح ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺮي اﻟﺬي ﺛﻤﻦ ﻋﺎﻟﻴﺎ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﺋــﻢ ﺑـﻴــﻦ ﺑـﻨــﻚ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟــﺪوﻟــﻲ‬ ‫وﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ ﻣـﺤـﻤــﺪ ﻧــﺎﺻــﺮ اﻟـﺴــﺎﻳــﺮ‬ ‫وأوﻻده ﻟﻠﺴﻴﺎرات‪ ،‬أﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻫﺬه‬

‫اﻻﺗـﻔــﺎﻗـﻴــﺔ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة ﺑـﻴــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺗ ــﺄﺗ ــﻲ اﻣ ـ ـﺘ ـ ــﺪادا ﻟ ـﺤــﺰﻣــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺮوض‬ ‫واﻟ ـﺤ ـﻤــﻼت اﻟـﻤـﺘـﻨــﻮﻋــﺔ واﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻖ ان ﻗﺪﻣﺎﻫﺎ ﻣﻌﺎ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر "اﻣﺘﻠﻜﻬﺎ اﻵن وﺳﺪد ﻓﻲ‬ ‫‪ ،"2016‬ﻹﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻷﻛﺒﺮ ﻋﺪد‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻌـﻤــﻼء ﻟــﻼﺳـﺘـﻔــﺎدة ﻣــﻦ ﻣــﺰاﻳــﺎ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺮض‪ ،‬اﻟﺬي ﺣﺮص اﻟﺒﻨﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﺣﻪ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ وﻣﻌﺮوﻓﺔ‬ ‫ﻛﺸﺮﻛﺔ "اﻟـﺴــﺎﻳــﺮ ﻟـﻠـﺴـﻴــﺎرات"‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﻈــﻰ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺎﺗ ـﻬــﺎ وﺧــﺪﻣــﺎﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑ ــﺈﻋ ـ ـﺠ ــﺎب واﺳـ ـﺘـ ـﺤـ ـﺴ ــﺎن واﻗ ـ ـﺒـ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻬﺪف إﺳﻌﺎد ﻋﻤﻼﺋﻪ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻴﺴﻴﺮ ﻋﻠﻴﻬﻢ واﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ‪-‬ﻗﺪر‬ ‫اﻹﻣ ـﻜ ــﺎن‪ -‬ﻣــﻦ أﻋـﺒــﺎﺋـﻬــﻢ اﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪.‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟــﺮاﺋــﺪة ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟ ـﺘــﺄﻣ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻓـ ــﻲ دوﻟـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺘﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إﻧﺠﺎزا ﺟﺪﻳﺪا إﻟﻰ ﺳﺠﻞ إﻧﺠﺎزاﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﻓــﻞ؛ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﺣـﺼــﺪﻫــﺎ ﻟﻘﺐ‬ ‫»اﻟ ـﻌــﻼﻣــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ ﻟ ـﻌــﺎم ‪«2015‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗ ـﻄــﺎع اﻟ ـﺘــﺄﻣ ـﻴــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ‪ -‬ﻟﻨﺪن‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﻤـﻨـﺤـﻬــﺎ ﻣـﻨـﺘــﺪى‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ــﻼﻣ ــﺎت اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮي ﺟﺎﺋﺰة ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺘﻤﻴﺰ؛ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻤﻨﺢ ﻷﻓﻀﻞ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ أﻋ ـﻤــﺎﻟ ـﻬــﺎ وﻣ ــﺎ ﺣـﻘـﻘـﺘــﻪ ﻣﻦ‬ ‫إﻧﺠﺎزات‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻣﻦ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟ ـﺘــﺄﻣ ـﻴــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟ ـﺘ ــﻲ وﻗــﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻟﻨﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓـ ـ ـ ــﺎد ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻻﺗـ ـﺼ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ وﻋﻼﻗﺎت اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺴﻨﻌﻮﺳﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺑــﺄن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ »ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪ ﺟﻬﻮد اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻀﻨﻴﺔ ا ﻟـﺘــﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـ ـ ــﺪار اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات‬ ‫اﻟـﻤــﺎﺿـﻴــﺔ ﻟـﻴــﺮﻓــﻊ اﺳــﻢ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﻨﻌﻮﺳﻲ‬

‫ً‬ ‫ﻋــﺎﻟـﻴــﺎ‪ ،‬وﻛــﻮﻧـﻨــﺎ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟــﻮﺣـﻴــﺪة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫إﻧﻤﺎ ﻳﻌﻜﺲ ﻣﺎ ﺟﻨﺘﻪ ﺟﻬﻮدﻧﺎ«‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﻠﻘﺐ‬ ‫ﺟﻮاﺋﺰ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻳ ـﻘــﻮم ﻋـﻠــﻰ ﺛــﻼﺛــﺔ ﻣـﻌــﺎﻳـﻴــﺮ‪ :‬ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌــﻼﻣــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﺤــﺚ ﺳــﻮق‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ واﻻﻗﺘﺮاع اﻟﻌﺎم ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬ ‫وﺧ ـﻀ ـﻌــﺖ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﺎم ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻹﻧ ـﺘــﺮﻧــﺖ واﻻﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت اﻟـﻬــﺎﺗـﻔـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﻟﻀﻤﺎن أﻧﻬﺎ أﻓﻀﻞ ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫أﻋ ـ ـﻠـ ــﻦ ﺑ ـ ـﻨ ــﻚ اﻟـ ـﺨـ ـﻠـ ـﻴ ــﺞ ﻓ ـ ــﻲ ‪8‬‬ ‫ﻧ ــﻮﻓـ ـﻤـ ـﺒ ــﺮ اﻟ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺎري اﻟـ ـﻔ ــﺎﺋ ــﺰﻳ ــﻦ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺴـﺤــﻮﺑــﺎت اﻟـﻴــﻮﻣـﻴــﺔ ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫اﻟ ـ ــﺪاﻧ ـ ــﺔ ﺧـ ـ ــﻼل اﻷﺳـ ـ ـﺒ ـ ــﻮع ﻣـ ــﻦ ‪1‬‬ ‫ﻧــﻮﻓ ـﻤ ـﺒــﺮ إﻟ ـ ــﻰ ‪ 5‬ﻣـ ـﻨ ــﻪ‪ .‬وﺗ ـﺸ ـﻤــﻞ‬ ‫اﻟـﺴـﺤــﻮﺑــﺎت اﻟـﻴــﻮﻣـﻴــﺔ ﺟﺎﺋﺰﺗﻴﻦ‬ ‫ﻗ ـﻴ ـﻤــﺔ ﻛ ــﻞ ﻣ ـﻨ ـﻬ ـﻤــﺎ ‪ 1000‬دﻳ ـﻨــﺎر‬ ‫ﻛﻮﻳﺘﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺎﺋﺰ ﺧﻼل أﻳﺎم اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫واﻟـ ـ ـﻔ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺰون ﻫـ ـ ــﻢ‪) :‬اﻷﺣ ـ ـ ـ ــﺪ ‪1‬‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ(‪ :‬ﻧﺠﺎح ﻳﻮﺳﻒ ﺳﻼﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـﺼـﻄـﻔــﻰ إﺳـﻤــﺎﻋـﻴــﻞ اﻟ ـﺸــﺮﻫــﺎن‪،‬‬ ‫و)اﻻﺛـ ـﻨـ ـﻴ ــﻦ ‪ 2‬ﻧــﻮﻓ ـﻤ ـﺒــﺮ(‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺧـﻠـﻴـﻔــﺔ اﻟ ـﻤــﻼ‪ ،‬ﻣـﺤـﻤــﻮد دﺳــﻮﻗــﻲ‬ ‫ﻋ ـ ـﺒـ ــﺪاﻟ ـ ـﺤـ ــﺎﻓـ ــﻆ‪ ،‬و)اﻟ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﻼﺛـ ـ ــﺎء ‪3‬‬ ‫ﻧــﻮﻓ ـﻤ ـﺒــﺮ(‪ :‬روﻻ ﺣـﺴـﻴــﻦ ﻣـﺤـﻤــﺪ‪،‬‬ ‫ﻋـ ـ ـ ــﺎدل ﻋـ ـ ـﺒ ـ ــﺎس‪ ،‬و)اﻷرﺑ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ــﺎء ‪4‬‬ ‫ﻧ ــﻮﻓ ـﻤ ـﺒ ــﺮ(‪ :‬ﺣـ ـﻤ ــﻮد ﺣ ـﺠــﻲ ﻓــﺎﻟــﺢ‬ ‫اﻟﺪاﻫﻮم ‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﻧﻮﻳﺮان اﻟﻌﻨﺰي‪،‬‬ ‫و)اﻟ ـﺨ ـﻤ ـﻴــﺲ ‪ 5‬ﻧــﻮﻓ ـﻤ ـﺒــﺮ(‪ :‬زﻫــﺮة‬ ‫ﺣـﺴــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋـﻠــﻲ‪ ،‬ﻋـﻠــﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺮﻳﺎن‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﺤﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟـ ــﺪاﻧـ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺠــﺪوﻟــﺔ ﻟ ـﻌ ــﺎم ‪2015‬‬ ‫ﺳـ ـﺤ ــﻮﺑ ــﺎت ﻳ ــﻮﻣ ـﻴ ــﺔ ﺧ ـ ــﻼل أﻳـ ــﺎم‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺟــﺎﺋــﺰﺗـﻴــﻦ ﻗـﻴـﻤــﺔ ﻛﻞ‬

‫ﻣﻨﻬﻤﺎ ‪ 1000‬دﻳ ـﻨــﺎر ﻛــﻮﻳـﺘــﻲ‪ .‬أﻣــﺎ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ اﻟﺮاﺑﻊ واﻷﺧﻴﺮ ﻓﺴﻴﻜﻮن‬ ‫ﻓــﻲ ‪ 7‬ﻳـﻨــﺎﻳــﺮ ‪ 2016‬ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺠــﻮاﺋــﺰ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 50‬أﻟﻒ د‪.‬ك‪ .‬و‪250‬‬ ‫أﻟﻒ د‪.‬ك‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﺨﻠﻞ ﻫﺬا اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﺗﺘﻮﻳﺞ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺮ اﻟﺪاﻧﺔ ﻟﻌﺎم ‪2015‬‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻛﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻌــﺰى ﻧ ـﺠــﺎح ﺣ ـﺴــﺎب اﻟــﺪاﻧــﺔ‬ ‫ﻛﺄﻛﺒﺮ وأﻓـﻀــﻞ ﺣﺴﺎب ﺳﺤﻮﺑﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ إﻟﻰ ﺧﻤﺴﺔ أﺳﺒﺎب‪:‬‬ ‫‪ (1‬أﻛﺒﺮ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻓﺮدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 1‬ﻣﻠﻴﻮن د‪.‬ك ﺗﻤﻨﺢ‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ (2‬أﻛ ـﺒــﺮ اﻟ ـﺠــﻮاﺋــﺰ اﻟـﻨـﻘــﺪﻳــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﺗـﺼــﻞ ﻗـﻴـﻤـﺘـﻬــﺎ إﻟ ــﻰ ‪500‬‬ ‫أﻟــﻒ د‪.‬ك‪ .‬واﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺢ ﺑﺸﻜﻞ رﺑﻊ‬ ‫ﺳﻨﻮي‪.‬‬

‫‪ (3‬ﻳﺤﺼﻞ ﻓﺎﺋﺰان ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰﺗﻴﻦ‬ ‫ﻧﻘﺪﻳﺘﻴﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ‪ 1000‬د‪.‬ك‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻋﻤﻞ‪.‬‬ ‫‪ (4‬ﺗ ـﺘ ـﻴــﺢ أﻓ ـﻀــﻞ ﻓ ــﺮص اﻟ ـﻔــﻮز‬ ‫)ﺣ ـﻴــﺚ ﻳـﺘــﻢ إﺟـ ــﺮاء ‪ 64‬ﺳـﺤـﺒـ ًـﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 532‬ﻓﺎﺋﺰا(‪.‬‬ ‫‪ (5‬اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ ﻓــﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳـﻘــﻮم ﺑﺘﺮﺣﻴﻞ ﻓــﺮص اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـﻤ ـﻨــﺢ اﻟـ ـﺤـ ـﺴ ــﺎب أﻳـ ـﻀ ـ ًـﺎ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟـﻤـﺘـﻤـﻴــﺰة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺧﺪﻣﺔ "ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪاﻧﺔ ﻟﻺﻳﺪاع‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﺼ ــﺮي"‪ ،‬اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻤ ـﻨــﺢ ﻋ ـﻤــﻼء‬ ‫اﻟــﺪاﻧــﺔ ﺣﺮﻳﺔ إﻳــﺪاع اﻟﻨﻘﻮد ﻓﻲ أي‬ ‫وﻗﺖ ﻳﻨﺎﺳﺒﻬﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫"اﻟـ ـﺤ ــﺎﺳـ ـﺒ ــﺔ" اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻤ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﻢ ﻣــﻦ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﻓﺮص ﻟﻠﻔﻮز‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺤﺐ اﻟﺪاﻧﺔ‪.‬‬


‫‪.‬‬

‫‪١٢‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪opinion@aljarida●com‬‬

‫رﻏﻢ أن اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﺗﺮﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺗﻘﻠﺒﺎت اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﺣﺪوث ﻗﻼﻗﻞ ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮاﻛﺐ ذﻟﻚ ﺳﻴﻮﻟﺔ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻮﺳﻄﺎء وﺳﻤﺎﺳﺮة اﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮﻳﺎن‪» -‬ﺑﻠﻮﻣﺒﻴﺮغ ﭬﻴﻮ«‬

‫إﻋﺎدة رﺳﻤﻠﺔ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‪ ...‬ﻣﺎذا ﺑﻌﺪ؟‬ ‫‪••• The Economist‬‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أزﻣﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮرو‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ أﺣﺪ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ واﻷﻓﻀﻞ أداء‬ ‫ﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎد ﺑﻼدﻫﺎ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻌﺜﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺳﻮء اﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك أن ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫ﺛﻘﺔ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ ﺑﻘﺪر‬ ‫ﻳﻔﻮق ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫ﺛﻘﺔ اﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻛـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﻮك اﻟـ ـﺴـ ـﺒ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﺳﻮء اﻟﻄﺎﻟﻊ اﻟﺬي‬ ‫أ ﺻــﺎب اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫واﻟ ـ ـﻤ ــﺎﻟـ ــﻲ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻴـ ــﻮﻧ ــﺎن ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻓــﻮز ﺣــﺰب ﺳﻴﺮﻳﺰا‬ ‫اﻟ ـ ـﻴ ـ ـﺴ ـ ــﺎري اﻟ ـ ــﺮادﻳـ ـ ـﻜ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛــﻢ اﻧ ـﺨــﺮاﻃــﻪ ﻓــﻲ ﺻــﺮاع‬ ‫ﻣــﺮﻳــﺮ ﻣــﻊ اﻟــﺪاﺋـﻨـﻴــﻦ اﻟــﺪوﻟـﻴـﻴــﻦ‬ ‫ﻟ ـﺒــﻼده‪ ،‬و ﻗــﺪ ﻧﻀﺒﺖ إ ﻳــﺪا ﻋــﺎت‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻨﻮك ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﺨﺎوف‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺮوج اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ا ﻟـﻴــﻮرو ﻣﺎ ﺳــﻮف ﻳﺪﻓﻊ اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﻰ اﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﻮدة اﻟـ ـ ـ ــﻰ اﻟـ ـﻌـ ـﻤـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺔ )اﻟ ــﺪراﺧـ ـﻤ ــﺎ( ﻣ ــﻊ ﻣــﺎ‬ ‫ﻳﻨﻄﻮي ﻋﻠﻴﻪ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﻓﺎدﺣﺔ ﺗﻠﺤﻖ ﺑﺎﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻔﺎﻗﻤﺖ ﻣﺘﺎﻋﺐ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ رﻓــﺾ اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰي‬ ‫اﻷورو ﺑ ــﻲ ﺗــﺰو ﻳــﺪ ﺗـﻠــﻚ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﺑ ـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻴــﻮﻟــﺔ اﻟـﻨـﻘــﺪﻳــﺔ‬ ‫واﺿﻄﺮت ﺣﻜﻮﻣﺔ أﺛﻴﻨﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ا ﻟــﻰ ا ﻏــﻼق اﻟﺒﻨﻮك ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أ ﺳــﺎ ﺑـﻴــﻊ ﺧــﻼل ﻓـﺼــﻞ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ وإﻟ ـ ــﻰ ﻓـ ــﺮض رﻗــﺎﺑــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻤﺎل‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫ﺗ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﺖ ﻓ ــﻲ ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻄــﺎف‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ إ ﻧـﻘــﺎذ ﺛﺎﻟﺜﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺒـ ـﻘ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟـ ـﻴ ــﻮرو‬ ‫– وﻋـﻠــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ ذﻟــﻚ ﺗـﺒــﺪو‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ــﺪاﻋ ـ ـﻴ ــﺎت اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻜ ـﺒــﺪﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك ﻣ ــﺪﻣ ــﺮة وﻣــﺆﻟ ـﻤــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺻﻔﻘﺔ اﻹﻧﻘﺎذ‬

‫رﻏﻢ أن اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ ﺗﺪﺑﻴﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ إﻧﻘﺎذ ﺛﺎﻟﺜﺔ‬ ‫واﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو‬ ‫ﻓﺈن اﻟﺘﺪاﻋﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺒﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﻨﻮﻛﻬﺎ ﺗﺒﺪو‬ ‫ﻣﺪﻣﺮة وﻣﺆﻟﻤﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ‬

‫وﻧ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ ﻟ ـﺼ ـﻔ ـﻘــﺔ اﻹﻧـ ـﻘ ــﺎذ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ــﺐ آﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫) ﺻ ـﻨــﺪوق اﻹ ﻧ ـﻘــﺎذ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮرو( واﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ ‪ 86‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫ﻳــﻮرو ) ‪ 94‬ﻣـﻠـﻴــﺎر دوﻻر( ﻓﻘﺪ‬ ‫اﺷـ ـﺘـ ـﻤ ـﻠ ــﺖ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺳـ ـﻘ ــﻒ ﻳ ـﺼــﻞ‬ ‫إ ﻟـ ــﻰ ‪ 25‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر ﻳ ـ ــﻮرو‪ ،‬أو ‪14‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣــﻦ ا ﻟـﻨــﺎ ﺗــﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫اﻹﺟـ ـﻤ ــﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وذﻟ ـ ــﻚ ﻣ ــﻦ اﻋـ ــﺎدة‬ ‫رﺳ ـﻤ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك وﺗـﺸـﻐـﻴـﻠـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮف ﻳـ ـ ـﺘـ ـ ـﺤ ـ ــﺪد اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒ ـ ـﻠ ــﻎ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺢ ﻓ ــﻲ ﻫـ ــﺬه اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺳﺠﻼﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰي‬ ‫اﻷوروﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‪ ،‬اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﺬي أﺷ ـ ـ ــﺮف‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫اﻟـ ـﻜـ ـﺒ ــﺮى ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟـ ـﻴ ــﻮرو‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺎم اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﻣــﺮاﺟـﻌــﺔ‬ ‫وﺗ ـ ــﺪﻗـ ـ ـﻴ ـ ــﻖ أوﺿ ـ ـ ـ ـ ــﺎع اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻮك‬ ‫اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎن‪،‬‬ ‫وﻫ ـ ــﻲ‪ :‬ﺑ ـﻨــﻚ أﻟـ ـﻔ ــﺎ وﻳ ــﻮروﺑـ ـﻨ ــﻚ‬ ‫واﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻚ اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ اﻟ ـﻴــﻮﻧــﺎﻧــﻲ‬

‫ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺤـ ـﺼ ــﻮل ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺣ ــﻮاﻟ ــﻲ‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر ﻳـ ــﻮرو ﻋ ــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ ﻣـﺜــﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺼﻔﻘﺎت وذﻟﻚ ﻣﻦ أﺻﻞ‬ ‫اﺟﻤﺎﻟﻲ ﻳﺒﻠﻎ ‪ 2.7‬ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو‬ ‫ﻫﻮ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﺗ ـﻌــﺮض اﻟـﻤـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮون‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﺳـ ـﻨ ــﺔ ﺻ ـﻌ ـﺒــﺔ وﻗ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﻐﺎﻣﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﻣﺮة‪،‬‬ ‫ور ﺑـﻤــﺎ أ ﺛــﺎر اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﻫـ ـ ــﺬه اﻟـ ـﺴـ ـﻨ ــﺔ وﻟ ـ ـﻜـ ــﻦ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻳ ـﺒــﺪو أﻗ ــﻞ ﺗ ـﻬــﺪﻳـ ً‬ ‫ـﺪا ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺮاﻫـ ـ ــﻦ‪ ،‬وﻗـ ـ ــﺪ ﺗـ ـﻌـ ـﻠ ــﻢ رﺋ ـﻴ ــﺲ‬ ‫ا ﻟـ ــﻮزراء ا ﻟـﻴــﻮ ﻧــﺎ ﻧــﻲ أﻟﻴﻜﺴﻴﺲ‬ ‫ﺗـﺴـﻴـﺒــﺮاس اﻟ ــﺪرس ﺑــﺎﻟـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ‬ ‫ا ﻟـ ـﻘ ــﺎ ﺳـ ـﻴ ــﺔ وأدرك أن دا ﺋـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﻴـ ــﻮ ﻧـ ــﺎن ﻳـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻜ ــﻮن اﻷوراق‬ ‫اﻟﻀﺎﻏﻄﺔ‪ .‬وﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة اﻟﻰ‬ ‫أن ﺟﻨﺎح اﻟﻴﺴﺎر اﻟﻤﺘﺸﺪد ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺰب ﺳﻴﺮﻳﺰا اﻧﺴﻠﺦ ﻋﻨﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻷﺧﻴﺮة ﻓﻲ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺳ ـﺒ ـﺘ ـﻤ ـﺒــﺮ اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ وﺣ ـﺼــﻞ‬ ‫ﺗﺴﻴﺒﺮاس ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻮﻳﺾ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺎن ﺳﻴﺎﺳﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻋﺘﺪاﻻ ‪.‬‬

‫وﺿﻊ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺎس ﺳﻠﻴﻢ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫‪ ١٥.٤‬ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو‬ ‫ﻻ ‪ ٢٥‬ﻣﻠﻴﺎرﴽ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻔﺘﺮﺿﴼ‬

‫اﻟﺒﻨﻮك‬

‫وﺑﻨﻚ ﺑـﻴــﺮاوس‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛــﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰي ﻓــﻲ اﻟ ـﻴــﻮﻧــﺎن‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻌــﺮاض وﺿ ــﻊ ﺑ ـﻨــﻚ أﺗـﻴـﻜــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺠﻤﺎ ‪.‬‬ ‫اﻷﺻﻐﺮ‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎم اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺮﻓ ــﻮن ﺑـﺘـﻘـﻴـﻴــﻢ‬ ‫اﻷﺻﻮل اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﺣ ـ ـﺘـ ــﻰ ﻧ ـ ـﻬـ ــﺎﻳـ ــﺔ ﺷ ـ ـﻬـ ــﺮ ﻳ ــﻮﻧ ـﻴ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻦ أ ﺟــﻞ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﺪد‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮوض اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻌ ـﺜــﺮة ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ‬ ‫أداء اﻻ ﻗـﺘـﺼــﺎد ﻓــﻲ ﻋﻬﺪ ﺣﺰب‬ ‫ﺳﻴﺮﻳﺰا‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﻤﺪوا اﻟﻰ ﻗﻴﺎس‬ ‫ﻣــﺮوﻧــﺔ اﻟـﺒـﻨــﻮك ﻓــﻲ اﺧـﺘـﺒــﺎرات‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺪ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺗ ـﺤــﺎﻛــﻲ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮات رﻛﻮد أﻛﺜﺮ ﺳﻮء ًا ﻓﻲ‬ ‫‪ 2017 – 2015‬و ﺑـ ـﻘ ــﺪر ﻳ ـﻔــﻮق‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻗ ــﺖ ﺳ ــﺎﺑ ــﻖ‪ .‬وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ‬ ‫اﻷوروﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﺗـ ـﺼ ــﻮرت ﺣ ــﺪوث‬ ‫ﻫـ ـﺒ ــﻮط ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻨ ــﺎﺗ ــﺞ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠــﻲ‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 2.3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﺧــﻼل ا ﻟـﻌــﺎم ا ﻟـﺤــﺎ ﻟــﻲ‪ ،‬وﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 1.3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻗـ ـﺒ ــﻞ أن ﻳ ـﺤ ـﻘــﻖ ذ ﻟ ـ ــﻚ ا ﻟ ـﻨــﺎ ﺗــﺞ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻤﻮا ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪ 2.7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪..2017‬‬ ‫وﺑـ ـ ـﻤ ـ ــﻮﺟ ـ ــﺐ "اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ـﻨـ ــﺎرﻳـ ــﻮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻛــﺲ" ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸــﺮﻓ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﻓــﺈن‬ ‫اﻟـ ـﻨ ــﺎﺗ ــﺞ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠ ــﻲ اﻹﺟـ ـﻤ ــﺎﻟ ــﻲ‬

‫ﺳﻴﺼﻞ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2017‬إﻟﻰ ‪5.9‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻌﺎت "ﺧﻂ‬ ‫اﻷﺳﺎس" اﻟﺬي ﻃﺮﺣﺘﻪ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺤﺼﻴﻠﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﺼـ ـﻴـ ـﻠ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗ ــﻮﺻ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻓﻮن إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻧﺸﺮت‬ ‫ﻓﻲ ‪ 31‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫واﻗـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ وﻣ ـ ـﺘـ ــﺮوﻳـ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻛــﺎ ﻧــﺖ أ ﻗــﻞ ﺳ ــﻮء ًا ﻣــﻦ ﺗﻮﻗﻌﺎت‬ ‫ﻓ ـﺼــﻞ اﻟ ـﺼ ـﻴــﻒ اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺖ‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫أﺟـ ـ ـ ــﻞ اﻟـ ـ ـﺤـ ـ ـﻔ ـ ــﺎظ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ‬ ‫رأس ا ﻟ ـﻤــﺎل ا ﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺒـﻠــﻎ ‪ 8‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﻣــﻦ اﻷﺻـ ــﻮل اﻟـﺨـﻄـﻴــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺳﻨﺔ ‪2017‬‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ‬ ‫ﺳــﻮف ﺗﻄﻠﺐ ا ﻟـﺒـﻨــﻮك ﺿــﺦ ﻣﺎ‬ ‫ﻳـﺼــﻞ اﻟــﻰ ‪ 14.4‬ﻣـﻠـﻴــﺎر ﻳــﻮرو‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ‪ 2.1‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر ﻳـ ـ ــﻮرو إ ﻟــﻰ‬ ‫ﻳــﻮروﺑـﻨــﻚ‪ ،‬و‪ 4.9‬ﻣـﻠـﻴــﺎرات إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻨﻚ ﺑﻴﺮاوس‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﻴﺤﺘﺎج‬ ‫ﺑ ـﻨــﻚ أﺗ ـﻴ ـﻜــﺎ اﻟـ ــﻰ ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر ﻳ ــﻮرو‬ ‫ﻓـ ـﻘ ــﻂ‪ ،‬وذ ﻟ ـ ــﻚ ﻳ ـﻌ ـﻨــﻲ أن و ﺿــﻊ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬ ‫ﺳﻠﻴﻢ ﺳﻴﺘﻄﻠﺐ ﺑﺸﻜﻞ اﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ‪ 15.4‬ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو ﻻ ‪25‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﻔﺘﺮﺿﺎ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻷﺻﻞ‪.‬‬ ‫واﻷ ﻛـﺜــﺮ ﻣﻦ ذ ﻟــﻚ‪ ،‬أن اﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻠــﻮب ﻣ ــﻦ أﻣ ـ ــﻮال اﻻﻧ ـﻘــﺎذ‬ ‫ﻋـ ــﻦ ﻃـ ــﺮﻳـ ــﻖ آﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻘ ــﺮار‬ ‫اﻷوروﺑـ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـﺘــﻲ ﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪﻳ ـﻤ ـﻬــﺎ ﻣـ ــﻦ ﻗ ـﺒ ــﻞ ﺻ ـﻨ ــﺪوق‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫ﻳ ـﺠــﺐ أن ﻳ ـﻜ ــﻮن أ ﻗـ ــﻞ ﻣ ــﻦ ذ ﻟــﻚ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫اﻷورو ﺑ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻳـ ـﺘ ــﻮ ﻗ ــﻊ أن ﺗ ـﻘــﺪم‬ ‫ا ﻟـﻤـﺼــﺎدر ا ﻟـﺨــﺎ ﺻــﺔ ﻣــﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻋ ــﻦ ‪ 4.4‬ﻣـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎرات ﻳ ـ ــﻮرو ا ﻟــﻰ‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻮك اﻷرﺑ ـ ـﻌ ـ ــﺔ اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﻔﺔ اﻟﺬﻛﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ‬ ‫رأس اﻟﻤﺎل ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫ﺧﻂ اﻷﺳﺎس‪.‬‬ ‫و ﻓــﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻷ ﻣــﺮ ﻓــﺈن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـ ـﻠ ــﻚ اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻮك اﻷرﺑـ ـ ـﻌ ـ ــﺔ ﺟ ـﻤــﻊ‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎﻟــﻎ أﻛ ـﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ذﻟ ـ ــﻚ‪ ،‬وﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻓﺈن ﺑﻨﻚ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫ا ﻟــﻮ ﻃـﻨــﻲ ﻳﺨﻄﻂ ﻣــﻦ أ ﺟــﻞ ﺑﻴﻊ‬ ‫"ﻓـﻴـﻨــﺎﻧـﺴـﺒـﻨــﻚ" وﻫــﻮ ﻓــﺮﻋــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬وا ﻟــﺬي ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻮﻓﺮ‬ ‫ﺣ ـ ــﻮا ﻟ ـ ــﻲ ‪ 3‬ﻣ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺎرات ﻳـ ـ ــﻮرو‪،‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﺎﺑــﻞ ذﻟـ ــﻚ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮع ﻧـﻘــﺺ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ اﻟ ــﻰ اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ‬

‫ا ﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﺎ ﻛـ ــﺲ ﻳ ـ ـﺼـ ــﻞ ا ﻟـ ـ ـ ــﻰ ‪4.6‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات ﻳﻮرو‪.‬‬

‫ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ‬ ‫وإﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓ ــﺈن أي‬ ‫ﻟﺠﻮء اﻟﻰ ﺻﻨﺪوق اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ ﺳــﻮف ﻳﺪﻓﻊ‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ اﻟﻰ اﻟﺘﺤﺮك‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ا ﻧـﻘــﺎذ داﺧﻠﻴﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ أن ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﺔ ا ﻋــﺎدة اﻟﺮﺳﻤﻠﺔ‪ ،‬وﺳﻮف‬ ‫ﻳ ـ ـﺘـ ــﻢ اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺒ ـ ـﻌـ ــﺎد اﻟـ ـﻤ ــﻮدﻋـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫وﻟـﻜــﻦ ﻟــﺪى اﻟـﺒـﻨــﻮك ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫ا ﻟ ـ ــﺮاﻫ ـ ــﻦ ﺣـ ــﻮا ﻟـ ــﻲ ‪ 6‬ﻣـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎرات‬ ‫ﻳ ـ ــﻮرو ﻣ ــﻦ اﻷﺳـ ـﻬ ــﻢ اﻟـﻤـﻔـﻀـﻠــﺔ‬ ‫واﻟﺪﻳﻮن اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﻬﻢ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻫـ ـ ــﺬه اﻟـ ـﻌـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ‬ ‫ﻧﻮﻧﺪاس ﻧﻴﻜﻮﻟﻴﺪس ﻓﻲ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻲ ﻣﻮدﻳﺰ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ إن ا ﻟ ـﺨ ـﻄــﺮ ا ﻟـ ــﺬي ﻳـﺨـﻴــﻢ‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـﺜ ــﻞ اوﻟ ـ ـﺌ ــﻚ اﻟــﺪاﺋ ـﻨ ـﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﻫـ ـ ـ ـ ــﺬا ﻳ ـ ـﺸ ـ ـﻤ ــﻞ ﻛـ ـ ـﺒ ـ ــﺎر ﺣ ـﻤ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺪات‪ ،‬ﺳﻮف ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺒﻨﻮك‬ ‫ﺑـﻌـﻘــﺪ ﺻ ـﻔ ـﻘــﺎت ﻗــﻮ ﻳــﺔ ﻣــﻊ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻷﻃﺮاف ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﺮض ﻣﺒﺎدﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺪات ﺑﺄﺳﻬﻢ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل ﻓﺈن ﺑﻨﻚ أﻟﻔﺎ ﻗﺪ ﻳﺘﻤﻜﻦ‬

‫وﺑ ــﺎﻟـ ـﻨـ ـﺴـ ـﺒ ــﺔ اﻟ ـ ـ ــﻰ اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻮك‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻗ ـﺒــﻞ أزﻣـ ــﺔ اﻟ ـﻴــﻮرو‬ ‫أ ﺣــﺪ ا ﻟـﻌـﻨــﺎ ﺻــﺮ اﻷ ﻛ ـﺜــﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫واﻷ ﻓ ـﻀ ــﻞ أداء ﻓــﻲ اﻻ ﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻮﻧ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬي ﺗـ ـﻌـ ـﺜ ــﺮ‬ ‫ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ ﺳ ــﻮء اﻻدارة ا ﻟـﻤــﺎ ﻟـﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎﺑـ ـ ــﺎت اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﻃ ـﺌــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺣـﻘـﻴـﻘــﺔ اﻷﻣــﺮ‬ ‫ﻓ ـ ـ ـ ــﺈن ا ﻟـ ـ ـﺒـ ـ ـﻨ ـ ــﻮك ﻗ ـ ـ ــﺪ ﺗ ـ ـﺠ ـ ــﺪ أن‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻷ ﺳ ـ ـﻬ ـ ــﻞ أن ﺗ ـﺘ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻣــﻦ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻌ ــﺎدة ﺛ ـﻘــﺔ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮﻳــﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ ﺑﻘﺪر ﻳﻔﻮق ﻗﺪرﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺎدة ﺛﻘﺔ اﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺤـﻠـﻴـﻴــﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـﺤـﺘـﻤــﻞ ان‬ ‫ﻳﻈﻠﻮا ﺣﺬرﻳﻦ ازاء ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ا ﻟ ـ ــﻰ أن ﻳـ ـﺸـ ـﻌ ــﺮوا ﺑ ـﻤــﺰ ﻳــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫ا ﻟـﺜـﻘــﺔ ﺣــﻮل ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا ﻟـﻴــﻮ ﻧــﺎن‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﻷﺟـ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﻮﻳ ـ ــﻞ ﺿ ـﻤــﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو‪.‬‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ‬ ‫ﺗﺴﻴﺒﺮاس ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺪرس ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻗﺎﺳﻴﺔ وأدرك‬ ‫أن داﺋﻨﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫ﻳﻤﻠﻜﻮن اﻷوراق‬ ‫اﻟﻀﺎﻏﻄﺔ‬

‫ﻣﻦ ﻳﺤﺪد ﻣﺪى ﺗﻘﻠﺒﺎت اﻷﺳﻮاق؟‬ ‫‪••• Mohamed A. El – Erian - Bloombergview‬‬ ‫ﺗﻄﻮران أﻋﺎدا ﺗﺮﻛﻴﺰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪاوﻟﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼﻓﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪ ،‬أوﻟﻬﻤﺎ‬ ‫إﺷﺎرات اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة اﻟﺘﻲ زادت اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫ﻗﻴﺎم »اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ«‬ ‫ﻓﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ ﺑﺮﻓﻊ ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻷول ﻣﺮة ﻣﻨﺬ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ ،‬أﻣﺎ اﻵﺧﺮ ﻓﻬﻮ‬ ‫اﺣﺘﻤﺎل ﺗﺤﺴﻴﻦ »اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫اﻷوروﺑﻲ« ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺸﺮاء اﻷﺳﻬﻢ ‪.‬‬

‫اﻟ ـﻌــﻮاﻗــﺐ واﻟ ــﺬﻳ ــﻮل اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـ ــﻼﺧـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻼف اﻷوﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ﺑـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫ﺳ ـﻴــﺎﺳــﺎت اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ــﺄن اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوﻻر اﻷﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮى‬ ‫واﻟﺘﻘﻠﺒﺎت اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻷﺳﻬﻢ‬ ‫وﻓـ ـ ــﻮارق اﻷرﺑـ ـ ــﺎح اﻷﻛـ ـﺒ ــﺮ ﺑـﻴــﻦ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة وأﻟـﻤــﺎﻧـﻴــﺎ‪،‬‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗ ـﺤــﺪث ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻣ ـﺘــﻮاﺗــﺮ‬ ‫ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻟﻌﺸﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﺠﺰء اﻷﺳﻬﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺪى‬ ‫ا ﻟــﺬي ﺳــﻮف ﺗﻤﻀﻲ ا ﻟـﻴــﻪ ﻫــﺬه‬ ‫اﻷﺳﻮاق ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺗﺄﺛﻴﺮ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮات ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﻮف ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣــﺎ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ‪ ،‬وﻛـﻴــﻒ ﺳــﻮف ﺗـﻜــﻮن ردة‬ ‫ﻓ ـﻌــﻞ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدات اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘـﻴــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻷﺟ ــﻞ اﻟـﻘـﺼـﻴــﺮ واﻟـﻄــﻮﻳــﻞ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ إن ﻓﻬﻢ اﻟﺴﺒﺐ ﻳﻤﺜﻞ اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ وﺿﻊ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ورﺳﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪.‬‬

‫ﻋـ ـﺸ ــﺮ ﺳـ ـ ـﻨ ـ ــﻮات‪ ،‬أﻣ ـ ــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻄ ــﻮر‬ ‫ا ﻟـﺜــﺎ ﻧــﻲ ﻓﻴﺘﻤﺜﻞ ﻓــﻲ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺘــﺰاﻳــﺪة ﺣــﻮل اﺣـﺘـﻤــﺎل ﻗﻴﺎم‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻚ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﻛـ ــﺰي اﻷوروﺑ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﺑـﺘـﺤـﺴـﻴــﻦ ﺑــﺮ ﻧــﺎ ﻣـﺠــﻪ اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑ ـ ـﺸـ ــﺮاء اﻷﺳ ـ ـﻬـ ــﻢ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻧ ـﻄــﺎق‬ ‫أوﺳﻊ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﺎﻟﺘﻴﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻤ ــﻲ‪ ،‬ﺑ ـﻤــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟـ ــﻚ ﺗ ـﻤــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣ ــﺪﺗ ــﻪ إﻟ ـ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ ﺳـﺒـﺘـﻤـﺒــﺮ‬ ‫‪.2016‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺪ ﻛ ـ ــﺎن ﺗـ ـﺼ ــﺮف أﺳ ـ ــﻮاق‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻤﺎﺷﻴﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼت واﻟﺴﻨﺪات‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻊ اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﺤـ ـ ـﻠـ ـ ـﻴ ـ ــﻼت اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ارﺗﻔﻌﺖ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ا ﻟ ـ ـ ـ ــﺪوﻻر ﺣـ ـﺘ ــﻰ اﻵن ﻓـ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫ا ﻟـﺸـﻬــﺮ ﺑــﺄ ﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ 2‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ اﻟـ ـﻴ ــﻮرو وﻓ ـ ــﺎرق اﻟــﺮﺑــﺢ‬ ‫ﺑ ـﻴ ــﻦ ﺳ ـ ـﻨـ ــﺪات ا ﻟ ـ ـ ـ ‪ 10‬ﺳ ـﻨ ــﻮات‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ واﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺤﻮاﻟﻲ‬ ‫‪ 5‬ﻧﻘﺎط أﺳﺎس وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺳﻴﺎق‬ ‫اﻻرﺗـ ـﻔ ــﺎع اﻻﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ ﻟـﻤـﻌــﺪﻻت‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أن ﻳﺸﻬﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻧﺤﻮ اﻷ ﻣــﺎم ﻣﻊ‬ ‫ﻛﻼﻫﻤﺎ‬ ‫ﻓﺮض اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﺿﻮح ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫اﻷﻃﻠﺴﻲ‪.‬‬

‫ﺗ ـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـ ــﻮران أﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدا ﺗ ــﺮﻛ ـ ـﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘــﺪاوﻟ ـﻴــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ اﺧ ـﺘــﻼﻓــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎﺳـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻘـ ــﺪﻳـ ــﺔ‪ ،‬ﺗ ـﻤ ـﺜــﻞ‬ ‫أو ﻟـﻬـﻤــﺎ ﻓــﻲ إ ﺷ ــﺎرات اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫واﻻﻗـ ـ ـﺘـ ـ ـﺼ ـ ــﺎد اﻷﺧـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺮة‪ ،‬ﺑ ـﻤــﺎ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ذﻟ ـ ـ ــﻚ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺮﻳـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻤ ـ ــﺪوي‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟــﻮﻇــﺎﺋــﻒ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة ﺧ ــﻼل ﺷـﻬــﺮ أﻛـﺘــﻮﺑــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻘــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺻ ـ ـ ـ ـ ــﺪرت ﻋ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺮﻓـ ـﻴـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﻤـ ــﺮ ﻛـ ــﺰ ﻳ ـ ـﻴـ ــﻦ‪ ،‬وا ﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻲ زادت‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣــﺎدي ﻣﻦ اﺣﺘﻤﺎل ﻗﻴﺎم‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎط اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺷـﻬــﺮ دﻳـﺴـﻤـﺒــﺮ ﺑــﺮﻓــﻊ ﻣـﻌــﺪﻻت‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻷول ﻣــﺮة ﻣﻨﺬ ﺣﻮاﻟﻲ‬

‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬

‫اﻟﻌﺪ اﻟﺘﻨﺎزﻟﻲ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬

‫ﺳ ـ ـ ـ ـ ــﻮف ﺗـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ــﻮن اﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ــﻮاﻋ ـ ــﺪ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ أﻗﻞ ﻓﺎﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﺘﻨﺒﺆ‬ ‫ﺑــﺎﻷﺳ ـﻬــﻢ وﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺿــﻮء‬ ‫ﻣـ ــﺎ ﺗ ـﺘ ـﻠ ـﻘــﺎه اﻷﺳ ـ ـﻬـ ــﻢ ﻣـ ــﻦ دﻋ ــﻢ‬ ‫اﺳـﺘـﺜـﻨــﺎﺋــﻲ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ ﺳـﻴــﺎﺳــﺎت‬ ‫ا ﻟـﺒـﻨــﻚ ا ﻟ ـﻤــﺮ ﻛــﺰي و ﻣــﻦ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻣــﻦ ا ﻟـﺸــﺮ ﻛــﺎت اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻏﻴﺮ ﻋﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫أن ﻧـﺘــﻮﻗــﻊ ﺣ ــﺪوث درﺟ ــﺔ أﻛـﺒــﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت ﻓﻲ أﺳﻌﺎر اﻷﺳﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻓﻲ‬

‫إذا اﺿﻄﺮ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ‬ ‫اﻟﻔﺪراﻟﻲ إﻟﻰ‬ ‫"ﺗﺪﺧﻞ زاﺋﺪ" ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺗﻄﺒﻴﻊ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺘﻪ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬ ‫ﻓﺈن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‬ ‫ﻷﺳﻠﻮﺑﻪ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫ﺳﺘﺨﻀﻊ ﻟﻀﻐﻮط‬ ‫ﻣﺘﺰاﻳﺪة ﻗﺪ ﺗﺪﻣﺮ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ‬

‫ﺑﺎرﻗﺔ اﻷﻣﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺘﺮﻛﺰ‬ ‫ﻓﻲ أن‬ ‫ﻳﻔﻀﻲ ﺗﻄﺒﻴﻊ‬ ‫"اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ‬ ‫اﻟﻔﺪراﻟﻲ" إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﻠﺒﺎت أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻔﺮﻃﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﺳﻮاق اﻷﺳﻬﻢ‬

‫اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة‪ ،‬وﺧــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻟﺘﺰﻣﺖ ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﺒﻪ‬ ‫ا ﻟــﻮ ﺿــﻊ ﻣــﻦ أ ﺟــﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ذ ﻟــﻚ‬ ‫اﻟ ـ ـﻬ ــﺪف‪ ،‬وﻟـ ـﻴ ــﺲ ﻣ ـﻔــﺎﺟ ـﺌـ ًـﺎ ﻓــﻲ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ أن ﻳﺤﻘﻖ " ﻓــﻲ آي‬ ‫إﻛﺲ" زﻳﺎدة ﺑﻠﻐﺖ ﺣﻮاﻟﻲ ‪17‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫ﻣــﺎ اﻟــﺬي ﺳــﻮف ﻳـﺤــﺪث ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ ﻣﻬﻢ‬ ‫اﻟـ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻟــﻰ‬ ‫وﺿﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻨ ـ ـﻈـ ــﺎم اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﻟـ ــﻲ وﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪم‬ ‫اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎد‪ ،‬وﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﺗـ ـﺼ ــﻞ اﻟـ ـ ــﻰ ﻓ ـ ـﻜـ ــﺮة اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻠ ـﺒــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﺠﺮة‪.‬‬ ‫و ﻋـﻠــﻰ ا ﻟــﺮ ﻏــﻢ ﻣــﻦ أن اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ ﺗ ـﺘــﻮﻗــﻊ – وﺗــﺮﻳــﺪ –‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت أﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﻦ ﺗـﻘـﻠـﺒــﺎت‬ ‫ا ﻟـﺴــﻮق ﺑﺸﻜﻞ إ ﺟـﻤــﺎ ﻟــﻲ ﻓﺈﻧﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺗـ ــﺮ ﻳـ ــﺪ أن ﺗـ ـﺸـ ـﻬ ــﺪ ا ﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺿـ ـﻄ ــﺮاﺑ ــﺎت واﻟ ـﻘ ــﻼﻗ ــﻞ‪،‬‬ ‫وﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳ ــﻮاﻛ ــﺐ ذﻟــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮﻫــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ اﻟــﺮاﻫــﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻮﺳﻄﺎء – اﻟﻮﻛﻼء‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺳﻤﺎﺳﺮة اﻟﺴﻮق‪،‬‬ ‫وﺗـ ـ ـﻬ ـ ــﺪد اﻟ ـ ـ ــﺰﻳ ـ ـ ــﺎدة اﻟـ ـﻤـ ـﻔ ــﺮﻃ ــﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻠــﺐ اﻷﺳ ـ ـﻠـ ــﻮب اﻟـ ــﺬي‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﺒ ـﻌــﻪ اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻚ اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰي ﻣــﻦ‬ ‫أ ﺟــﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﻤﻮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫"اﻟـ ـﻘـ ـﻤ ــﻊ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﻟـ ــﻲ"‪ ،‬ﻛـ ـﻤ ــﺎ أﻧ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﻘــﻮض اﻻﻧـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎل اﻟ ـﻤــﺆﻗــﺖ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﻜ ــﺎﺳ ــﺐ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻟﺒﻠﻮغ ﻧﻤﻮ ﺣﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻗﻌﺎت »اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ‬ ‫اﻟﻔﺪراﻟﻲ«‬ ‫وﻓ ـ ـ ــﻲ ﺣـ ـﻘـ ـﻴـ ـﻘ ــﺔ اﻷﻣـ ـ ـ ـ ــﺮ‪ ،‬ﻓ ــﺈن‬ ‫ﺣ ــﺪوث ذﻟ ــﻚ اﻻرﺗـ ـﻔ ــﺎع اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ‬

‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻠــﺐ ﻣـ ـﺜ ــﻞ ذﻟ ـ ــﻚ اﻟـ ــﺬي‬ ‫ﺣ ـ ـ ـ ــﺪث ﻓـ ـ ــﻲ ﺷ ـ ـﻬـ ــﺮ أﻏـ ـﺴـ ـﻄ ــﺲ‬ ‫اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬واﻟــﺬي دﻓــﻊ "ﻓــﻲ آي‬ ‫ا ﻛ ــﺲ" ﻓــﻮق ‪ 40‬ﻧـﻘـﻄــﺔ ﺳﻴﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻ ﺣـﺘـﻴــﺎ ﻃــﻲ ا ﻟـﻔــﺪرا ﻟــﻲ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻷرﺟـ ـ ـ ــﺢ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻠــﻲ‬ ‫ﻋ ـ ــﻦ ﺗـ ــﻮﻗ ـ ـﻌـ ــﺎت اﻻرﺗ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﺎع ﻓــﻲ‬ ‫ﺷﻬﺮ دﻳﺴﻤﺒﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ‬ ‫ﺳـ ـﻴ ــﺪﻓ ــﻊ أﻳ ـ ـﻀـ ـ ًـﺎ اﻻﺣ ـﺘ ـﻴ ــﺎﻃ ــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺪراﻟــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻌــﻮﻳــﻞ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻏﻴﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟﻔﺘﺮة‬ ‫أﻃﻮل‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳﻮف ﻳﻀﺎﻋﻒ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺨ ــﺎوف اﻟـ ـﻤـ ـﺘ ــﺰاﻳ ــﺪة ﺣ ــﻮل‬ ‫ﻋﻮاﻗﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮدة وأﺿﺮار‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ وﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺑــﺎﺧ ـﺘ ـﺼــﺎر‪ ،‬ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ اﻟ ـﻘــﻮل‬ ‫ان ا ﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﺒ ــﺆ ﺑ ـ ـﻤـ ــﺪى ﺗ ـﻘ ـﻠ ـﺒــﺎت‬ ‫اﻟﺴﻮق ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫وﻣ ـ ـﺴـ ــﺎرات اﻟـ ـﺴ ــﻮق اﻟ ـﻨــﺎﺟ ـﻤــﺔ‬ ‫ﻋــﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ وﺑﺼﻮرة ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣـﺘــﻮﻗـﻌــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺳـﻴــﺎﺳــﺔ ﻧـﻘــﺪﻳــﺔ‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ ﺗ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﺪﻳــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟـﺼـﻌــﺐ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أن ﻧﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻘﺪر اﻟﻜﺎﻓﻲ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺜﻘﺔ ازاء ﻣﺴﺘﻮى و ﻣــﺪى‬ ‫ﺗــﺄﺛ ـﻴــﺮات ذﻟ ــﻚ ﻋ ـﻠــﻰ اﻷﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ وأرﺑﺎح‬ ‫ا ﻟـ ـﺸ ــﺮ ﻛ ــﺎت‪ ،‬و ﻟـ ـﻜ ــﻦ اذا ا ﺿ ـﻄــﺮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻ ﺣـﺘـﻴــﺎ ﻃــﻲ ا ﻟـﻔــﺪرا ﻟــﻲ‬ ‫اﻟ ــﻰ "ﺗــﺪﺧــﻞ زاﺋـ ــﺪ" ﻋ ـﻠــﻰ ﺷﻜﻞ‬ ‫ﺟﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺗﻄﺒﻴﻊ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺘﻪ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻓﺈن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ــﺮة ﻷﺳ ـ ـﻠ ـ ــﻮﺑ ـ ــﻪ ﻏ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﺳﻮف ﺗﺼﺒﺢ ﻋﺮﺿﺔ‬ ‫ﻟ ـﻀ ـﻐــﻮط ﻣـ ـﺘ ــﺰاﻳ ــﺪة‪ ،‬وﻫـ ــﻮ ﻣــﺎ‬ ‫ﺳﻮف ﻳﻔﻀﻲ إﻟﻰ ﺗﺎﺛﻴﺮ ﻣﺪﻣﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺑﺎرﻗﺔ اﻷﻣﻞ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﺗﺘﺮﻛﺰ ﺑﺎرﻗﺔ اﻷﻣﻞ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﻓــﻲ أن ﺗـﻔـﻀــﻲ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ ﺗﻄﺒﻴﻊ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺗـﺘـﻀـﻤـﻨــﻪ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻟــﻰ‬ ‫اﺧـ ـ ـﺘ ـ ــﻼف وﺗ ـ ـﺸ ـ ـﻌـ ــﺐ اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻮك‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻰ ﺗﻘﻠﺒﺎت‬ ‫أﻋﻠﻰ – وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻔﺮﻃﺔ –‬ ‫ﻓﻲ أ ﺳــﻮاق اﻷﺳﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻷﻓ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﻞ ﻣـ ـ ــﻦ أﺟـ ـ ـ ــﻞ ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ‬ ‫ذ ﻟــﻚ ﻫــﻲ أن ﻳﻘﺒﻞ ا ﻟـﻜــﻮ ﻧـﻐــﺮس‬ ‫اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ أﺧ ـﻴـ ً‬ ‫ـﺮا ﻣـﺴــﺆوﻟـﻴــﺎت‬ ‫ﺣــﻮﻛ ـﻤــﺔ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎد اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑــﻪ‪ ،‬وأن ﻳﺘﻘﺪم ﺑﺴﻴﺎﺳﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺷـ ـ ـﻤ ـ ـ ً‬ ‫ـﻮﻻ ﺗـ ـﺘـ ـﻀـ ـﻤ ــﻦ إﺟ ـ ـ ـ ــﺮاء ات‬ ‫ﻫـﻴـﻜـﻠـﻴــﺔ ﻣـﺸـﺠـﻌــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻨـﻤــﻮ‬ ‫)ﺑ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ ذﻟـ ـ ــﻚ اﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎرات‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﺘ ـﻴــﺔ( وﺑـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ أﻛﺜﺮ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ )ﺑﺨﻼف‬ ‫أ ﺳـﻠــﻮ ﺑــﻪ ا ﻟـﺤــﺎ ﻟــﻲ ﻓــﻲ اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ‬ ‫وا ﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻈ ـ ــﺎ ﻫ ـ ــﺮ( وادارة أ ﻛـ ـﺜ ــﺮ‬ ‫ﻧـ ـﺸ ــﺎﻃ ـ ًـﺎ وﻓ ــﺎﻋـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻴــﻮب‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻮﻧﻴﺎت اﻟﻤﻔﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻌـﻄـﻠــﺔ‪ ،‬ﺑـﻤــﺎ ﻓــﻲ ذﻟ ــﻚ ﺳــﻮق‬ ‫ﻓــﺮوض اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ‪ ...‬وﻟـﻜــﻦ ﻟﺴﻮء‬ ‫اﻟ ـﺤــﻆ ﻓ ــﺈن اﺣ ـﺘ ـﻤــﺎﻻت ﺣــﺪوث‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺪا ‪.‬‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﻤﺪى‬ ‫ﺗﻘﻠﺒﺎت اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫وﻣﺴﺎرات‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬

‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ أﻗﻞ‬ ‫ﻓﺎﺋﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻷﺳﻬﻢ‬ ‫وﻻﺳﻴﻤﺎ ﻣﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺘﻠﻘﺎه اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ دﻋﻢ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒﺮى‬


‫‪ 61‬ﺣﺒﺮ وورق ‪١٤‬‬

‫َ‬ ‫ﺻﻔﺤﺎت ﻣﻦ رواﻳﺘﻲ‬ ‫}ﻛﻞ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﺸﺮﻗﺔ{‬ ‫ﻟﺠﻴﻨﻴﻔﺮ ﻧﻴﻔﻴﻦ و}ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻣﻌﻠﻘﺔ{ ﺑﻘﻠﻢ ﻋﺎﻃﻒ‬ ‫أﺑﻮ ﺳﻴﻒ‪.‬‬

‫»اﻟﺠﺮﻳﺪة« ﺳﺄﻟﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺠﻮﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻦ أﻳﺎم‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ وذﻛﺮﻳﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻘﺔ ﻓﻲ ذﻫﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫‪١٥‬‬ ‫ا‬ ‫ﻟﻌﺪد ‪٢٨٦٣‬‬

‫‪EXTRA‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ ١٤‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪٢٠١٥‬م‪ ٢ /‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣٧‬ﻫـ‬

‫‪aw‬‬ ‫‪om‬‬ ‫‪abil‬‬ ‫‪@aljarida.c‬‬

‫‪t‬‬

‫ﻣ‪1‬ﺰاج‪6‬‬

‫ً‬ ‫إﻟﻴﻚ ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ ﺗﺴﺎﻋﺪﻳﻦ‬ ‫ﻃﻔﻠﻚ ﺑﻬﺎ ﻟﻴﺘﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣﻊ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻈﺮوف‪.‬‬

‫ﻃﺒﻖ ّ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎن ﺑﺠﺒﻨﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎرﻣﻴﺰان وﻓﻄﻴﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻴﻤﻮن اﻷﺧﻀﺮ‬ ‫وﺣﻠﻮى ﺑﺎﻟﺘﻔﺎح‪.‬‬

‫أﻣﻮﻣﺔ‪16‬‬

‫‪١٨‬‬

‫‪٢٠‬‬

‫‪What’s‬‬ ‫?‪Cookin‬‬

‫ﺣﻈﻚ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺤﻤﻞ‬

‫)‪(4/19 – 3/21‬‬

‫ّ‬ ‫ً‬ ‫أﻋﻤﺎﻻ ّ‬ ‫ﻣﻜﺪﺳﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻨﺸﺎط وﺣﻴﻮﻳﺔ وﺗﻨﺠﺰ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺬ ﻣـ ــﺪة‪ ،‬وﺗ ـﺸ ـﻌــﺮ ﺑ ـﻌــﺪﻫــﺎ ﺑــﺮاﺣــﺔ واﻃ ـﻤ ـﺌ ـﻨــﺎن‪.‬‬ ‫أﻧــﺖ ﻏﻴﺮ ﻗــﺎدر ﻋﻠﻰ دﺧــﻮل ﻋﻼﻗﺔ ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫وﻗﻠﺒﻚ ﻣﺎ زال ﻳﺨﻔﻖ ﻟﻠﺤﺐ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.31 :‬‬

‫اﻟﺜﻮر‬

‫)‪(5/20 – 4/20‬‬

‫ً‬ ‫ﻻ ﺗﻠﻢ ﻧﻔﺴﻚ ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﻳﻘﻊ اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻄﺄ ﻣــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻷﻫــﻢ ﻋــﺪم اﻟﺘﺨﺎذل ﻓﻲ ﺗﺼﺤﻴﺤﻪ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﺒ ـﻴــﺐ ﻳ ـﻘــﻒ إﻟـ ــﻰ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻚ وﻳ ـ ـﻤ ـ ّـﺪك ﺑ ــﺪﻋ ــﻢ ﻣ ـﻌ ـﻨــﻮي‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﻨﺲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.20 :‬‬

‫اﻟﺠﻮزاء‬

‫)‪(6/21 – 5/21‬‬

‫ﺗ ـﻤ ـﻀــﻲ ﻣ ـﻌ ـﻈــﻢ وﻗ ـﺘــﻚ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ وﺗ ـﺠ ـﺘ ـﻬــﺪ ﻓﻲ‬ ‫وﺿــﻊ ﺑـﻨــﻮد ﻣـﺸــﺎرﻳــﻊ ﺗـﺘــﻮﻗــﻊ ﻟـﻬــﺎ اﻟـﻨـﺠــﺎح‪ .‬ﺗﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺔ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎرك‪ .‬ﺗﻌﻴﺶ أﺟﻤﻞ اﻷوﻗــﺎت اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪ .‬ﺳﻔﺮ ﻗﺮﻳﺐ ﻳﻠﻮح ﻓﻲ اﻷﻓﻖ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.44 :‬‬

‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‬

‫)‪(7/22 – 6/22‬‬

‫ّ‬ ‫ﻻ ﺗ ـﻤ ـﻨــﺢ ﺛ ـﻘ ـﺘــﻚ ﻟـﻠـﻤـﺤـﻴـﻄـﻴــﻦ ﺑ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻓ ـﻘــﻠــﺔ ﺗــﺮﻳــﺪ‬ ‫ﻣـﺼـﻠـﺤـﺘــﻚ اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘـﻴــﺔ‪ .‬اﻟ ـﺤــﺐ اﻟ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﻳ ـﻌــﻮد إﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻈ ـﻬــﻮر ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻴــﺎﺗــﻚ ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺸ ـﻌــﺮك ﺑـﺒـﻌــﺾ اﻟ ـﺘــﻮﺗــﺮ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺸﺮ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺷﻌﺮت ﺑﺎﻧﺰﻋﺎج‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.2 :‬‬

‫اﻷﺳﺪ‬

‫)‪(8/22 – 7/23‬‬

‫ﺗﺠﺘﻬﺪ ﻓــﻲ إﺛ ـﺒــﺎت ﻧﻔﺴﻚ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟـﻔـﺘــﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ ﺗﻨﺎﻓﺴﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺰﻣﻼء‪ .‬ﻻ ﺗﺘﺨﺎذل ﻓﺎﻷﻧﻈﺎر‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺗﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮك‪ .‬اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟــﻰ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻓﻼ ﺗﺒﺨﻞ ﺑﻬﻤﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.28 :‬‬

‫اﻟﻌﺬراء‬

‫)‪(9/22 – 8/23‬‬

‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻦ ﻳﻘﻈﺎ وادرس ﻛﻞ ﺧﻄﻮة ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻷن اﻷوﺿﺎع‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‪ .‬ﺟﺪ ﺣﻼ ﻟﺨﻼﻓﻚ ﻣﻊ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻣﻦ دون ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫اﻵﺧﺮﻳﻦ وإﻻ ﺗﻔﺎﻗﻤﺖ اﻷﻣﻮر ﺑﻴﻨﻜﻤﺎ‪ .‬اﺗﺼﺎل ﻣﻔﺎﺟﺊ‬ ‫ﻣﻦ ﺻﺪﻳﻖ ﻗﺪﻳﻢ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.9 :‬‬

‫اﻟﻤﻴﺰان‬

‫)‪(10/23 – 9/23‬‬

‫ﻻ ﺗﻌﻂ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻚ اﻟﻔﻮرﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت ﺑﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺪﻳﻚ ﺑﻞ دﻗﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻴﺪا‪ ،‬ﻷن أي ﺧﻄﺄ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﺻﻐﻴﺮا‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺘﻚ‪ .‬ﺗﺤﺘﺎج واﻟﺸﺮﻳﻚ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺸﺮوع ﺳﻔﺮ ﻟﻼﺳﺘﺠﻤﺎم‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.40 :‬‬

‫اﻟﻌﻘﺮب‬

‫)‪(11/22 – 10/24‬‬

‫ﻻ ﺗﻘﺤﻢ ﻧﻔﺴﻚ ﻓــﻲ ﺧــﻼﻓــﺎت اﻟــﺰﻣــﻼء ﺑــﻞ رﻛــﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﻚ ﻟﺘﻜﺴﺐ ﺛﻘﺔ أر ﺑــﺎب اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻗ ـ ّـﺪم اﻋـ ـﺘ ــﺬارك ﻣــﻦ اﻟـﺤـﺒـﻴــﺐ ﻓــﺄﻧــﺖ ﻣــﻦ أﺧ ـﻄــﺄ ﺑـ ّـﺤـﻘــﻪ‪،‬‬ ‫واﻻﻋﺘﺬار ﻣﻦ ﺷﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.33 :‬‬

‫اﻟﻘﻮس‬

‫)‪(12/21 – 11/23‬‬

‫ﻛﻦ أﻛﺜﺮ ﻧﺸﺎﻃﺎ وإﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ واﺳـ َـﻊ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ زاﻫــﺮ ﻛﻲ ﻻ ﺗﻨﺪم ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻳﻜﺜﺮ اﻟﻤﻌﺠﺒﻮن ﻣــﻦ ﺣﻮﻟﻚ ﻟﻜﻨﻚ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧﻚ ﻏﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺎﻫﺰ ﻟﺪﺧﻮل ﻋﻼﻗﺔ ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ راﻫﻨﺎ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.19 :‬‬

‫اﻟﺠﺪي‬

‫ﻣﺎرﻳﺴﺎ ﺗﻮﻣﻲ ّ‬ ‫ﺗﺮوج‬ ‫ﻓﻴﻠﻤﻬﺎ »ذا ﺑﻴﻎ ﺷﻮرت«‬ ‫روﺟـ ــﺖ اﻟـﻤـﻤـﺜـﻠــﺔ ﻣــﺎرﻳ ـﺴــﺎ ﺗــﻮﻣــﻲ ﻓﻴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟــﺪراﻣــﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ "ذا ﺑﻴﻎ ﺷ ــﻮرت"‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﻦ‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺑﺎراﻣﻮﻧﺖ ﺑﻴﻜﺘﺸﺮز‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻋﺮﺿﻪ‬ ‫اﻷول ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺮح اﻟﺼﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﻫﻮﻟﻴﻮود‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺸــﺎرك ﻓــﻲ ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟـﻨـﺠــﻮم ﺑــﺮاد‬ ‫ﺑ ـﻴــﺖ‪ ،‬وﺳ ـﺘ ـﻴــﻒ ﻛ ــﺎرﻳ ــﻞ‪ ،‬ورﻳ ـ ــﺎن ﺟــﻮﺳـﻠـﻴـﻨــﻎ‪،‬‬ ‫وﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎن ﺑﻴﻞ‪ ،‬وﺳﻴﻠﻴﻨﺎ ﻏﻮﻣﻴﺰ‪.‬‬

‫)‪(1/19 – 12/22‬‬

‫ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺮوﺗﻴﻦ واﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬وﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻓــﺮص ﻋـﻤــﻞ ﺟــﺪﻳــﺪة ﺧ ــﺎرج اﻟ ـﺒــﻼد ﺗﺤﻘﻖ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻚ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪ .‬اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻳﻘﻒ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻚ وﻳﺪﻋﻤﻚ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺸﻌﺮك ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣﺔ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.1 :‬‬

‫اﻟﺪﻟﻮ‬

‫)‪(2/18 – 1/20‬‬

‫ً‬ ‫ﻻ ﺗ ـﻜــﻦ ﻓــﻮﻗ ـﻴــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﻚ ﻣ ــﻊ زﻣ ــﻼﺋ ــﻚ واﻋ ــﺮف‬ ‫أن اﻟـ ـﺤ ــﻮار ﻫ ــﻮ اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ ﻟ ـﺒ ـﻠــﻮغ ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ ﻣــﺮﺿـﻴــﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻣﻞ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻚ اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻴﺔ وﻳﻔﻜﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺪﻳﺎ ﻓﻲ ﻫﺠﺮك‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.25 :‬‬

‫اﻟﺤﻮت‬

‫)‪(3/20 – 2/19‬‬

‫ً‬ ‫ﻛﻦ أﻛﺜﺮ ﺣﺰﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻲ ﻻ ﺗﻔﻠﺖ اﻷﻣــﻮر ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻳﺪﻳﻚ ﻓﺘﺤﻞ اﻟﻔﻮﺿﻰ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻟﻦ ﻳﻨﻔﻊ اﻟﻨﺪم‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺮدد ﻓﻲ اﻹﻓﺼﺎح ﻋﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺸﺎﻋﺮك ﺗﺠﺎه اﻟﺤﺒﻴﺐ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻳﺒﺎدﻟﻚ ّإﻳﺎﻫﺎ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.14 :‬‬


‫ﺣﺒﺮ وورق‬

‫‪١٤‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﻛﻞ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﺸﺮﻗﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻧﺎ ﻳﻘﻆ ﻣﺠﺪدا‪ .‬اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎدس‬ ‫ﻫﻞ اﻟﻴﻮم ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻼﻧﺘﺤﺎر؟‬ ‫ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺴﺆال اﻟﺬي ﻃﺮﺣﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح ﺣﻴﻨﻤﺎ اﺳﺘﻴﻘﻈﺖ ﻣﻦ ﻧﻮﻣﻲ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﻫﻲ اﻟﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺎوﻟﺖ‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ أن أﺑ ـﻘــﻲ ﻋ ـﻴ ـﻨـ ّـﻲ ﻣـﻔـﺘــﻮﺣـﺘـﻴــﻦ أﺛ ـﻨــﺎء‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻤﻤﻞ اﻟــﺬي ﻛــﺎن اﻟﺴﻴﺪ ﺷﺮوﻳﺪر‬ ‫ﻳﺴﺮده ﺑﻼ اﻧﻘﻄﺎع‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﺄﻟﺖ ﻧﻔﺴﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺴﺆال ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺟﻠﺴﺖ إﻟﻰ ﻣﺎﺋﺪة اﻟﻌﺸﺎء‬ ‫وﺗ ـﺠــﺎوزت ﻃـﺒــﻖ اﻟـﻔــﺎﺻــﻮﻟـﻴــﺎء اﻟـﺨـﻀــﺮاء‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻓ ـﻌ ـﻠ ــﺖ ذﻟ ـ ــﻚ أﻳ ـ ـﻀـ ــﺎ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻠ ـﻴ ــﻞ ﺣـﻴـﻨـﻤــﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﻠﻘﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻳﺮي ﻣﺴﻬﺪا ﻷن ﻋﻘﻠﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺴﺒﺐ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻷﻣﻮر‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ اﻟﻴﻮم ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﺬﻟﻚ؟‬ ‫ً‬ ‫وإن ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ ﻣ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺎ‪ ،‬ﻓـﻤـﺘــﻰ ﺳـﻴــﺄﺗــﻲ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم؟‬ ‫أﺧﺬت أﻃﺮح ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال وأﻧﺎ‬ ‫أﻗﻒ ﻗﺮب ﻧﺎﻓﺬة ﺿﻴﻘﺔ ﺗﺒﻌﺪ ﺳﺘﺔ ﻃﻮاﺑﻖ‬ ‫ﻋﻦ اﻷرض‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﻨﺖ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﺮﺗﻔﻊ‪ .‬ﻧﻈﺮت‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺮﺻﻴﻒ ﺗﺤﺘﻲ‪ ،‬ﻓﻤﺎدت اﻷرض ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻗــﺪﻣـ ّـﻲ‪ .‬أﻏﻤﻀﺖ ﻋـﻴـﻨـ ّـﻲ‪ ،‬وأﺧ ــﺬت أﺳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺎﻷﺷﻴﺎء اﻟﺘﻲ أﺧــﺬت ﺗــﺪور ﺣــﻮﻟــﻲ‪ .‬ﻟﻌﻠﻲ‬ ‫أﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﻫﺬه اﻟﻤﺮة‪ ،‬أي أدع اﻟﻬﻮاء ﻳﺤﻤﻠﻨﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا‪ .‬ﺳﻴﻜﻮن ذﻟﻚ أﺷﺒﻪ ﺑﺎﻟﻄﻔﻮ ﻓﻲ ﺑﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫وأﺷﺒﻪ ﺑﺎﻻﻧﺴﻴﺎب إﻟﻰ أن ﻳﺨﺘﻔﻲ ﻛﻞ ﺷﻲء‪.‬‬ ‫ﻟﻢ أﺗﺬﻛﺮ ﻛﻴﻒ ﺻﻌﺪت إﻟــﻰ ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻟــﻢ أﻋ ــﺪ أﺗــﺬﻛــﺮ ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﺟ ــﺮى ﻣـﻌــﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻳــﻮم اﻷﺣ ــﺪ‪ ،‬أو ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﺟــﺮى ﻣـﻌــﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﺘﺎء‪ .‬ﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻟﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ أﻛﺸﻒ ﻋﻨﻲ اﻟﻐﻄﺎء ﺛﻢ أﻧﻬﺾ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺮﻳﺮي‪ ،‬وإﻧﻨﻲ ﻓﻲ ذﻟﻚ أﺷﺒﻪ اﻟﻌﺠﻮز‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﺤﻲ رﻳﺐ ﻓﺎن وﻳﻨﻜﻞ) (‪ ،‬إذ ﺑﻮﺳﻊ‬ ‫اﻟﻨﺎس أن ﻳﻔﻬﻤﻮﻧﻲ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻜﺘﺸﻔﻮن أﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻔﻬﻤﻮا ﺷﻴﺌﺎ ﻣﻤﺎ‬

‫أﻋﻨﻴﻪ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﺒﻌﺾ أﻧﻨﻲ اﻋﺘﺪت‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن ﻫــﺬه اﻟـﻤــﺮة اﻷﺧـﻴــﺮة‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ اﻷﺳ ــﻮأ ﻋـﻠــﻰ اﻹﻃـ ــﻼق؛ ﻷﻧـﻨــﻲ ﻟﻢ‬ ‫أذق ﻃـﻌــﻢ اﻟ ـﻨــﻮم ﻣـﻨــﺬ ﻳــﻮﻣ ـﻴــﻦ‪ ،‬أو ﻣﻨﺬ‬ ‫أﺳﺒﻮع أو أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ أﻧﺎم‬ ‫أﻳﺎم اﻟﻌﻄﻞ‪ ،‬ﻣﺜﻞ رأس اﻟﺴﻨﺔ‪ .‬ﻟﺬا‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑـﻤـﻘــﺪوري أن أﺧـﺒــﺮك ﺑﻤﺎ اﺧﺘﻠﻒ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮة ﻋﻦ ﻛﻞ اﻟﻤﺮات‪ .‬ﻓﺤﻴﻨﻤﺎ اﺳﺘﻴﻘﻈﺖ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺷ ـﻌــﺮت ﺑــﺄﻧـﻨــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻤــﺮة ﻛـﻨــﺖ ﻣﻴﺘﺎ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ اﻋﺘﺪت ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﻴﻘﻈﺖ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨﺖ ﺧﺎوﻳﺎ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻨﻲ ﻗﺪ اﺳﺘﻨﺰﻓﺖ‪.‬‬ ‫ﻛــﺎن ذﻟــﻚ ﻫﻮ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﻘﻴﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺴﻬﺪا ﻣـﺠــﺪدا‪ ،‬وﺣﺼﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﻷول ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻧﻘﻄﻌﺖ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻷرض ﻻ ﺗــﺰال ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﺖ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺒﺪت ﻟﻲ ﺻﻠﺒﺔ وﺛﺎﺑﺘﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ أﻧــﺎ ﻓﻘﺪ ﻛﻨﺖ ﻓﻲ ﺑــﺮج ﺟــﺮس اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺪ اﻧﺘﺼﺒﺖ واﻗﻔﺎ ﻗﺮب إﺣﺪى‬ ‫اﻟـﻨــﻮاﻓــﺬ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ اﺗﺴﺎﻋﻬﺎ ﻋــﻦ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ً‬ ‫إﻧﺸﺎت‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺒﺮج ﺻﻐﻴﺮا ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﺴﻊ‬ ‫ﺳﻮى ﻟﺒﻀﻊ أﻗﺪام ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻹﺳﻤﻨﺘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻴﻂ ﺑﺎﻟﺠﺮس ﻣﻦ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ اﻟﺤﺎﺟﺰ اﻟﺤﺠﺮي اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺴﻠﻘﺘﻪ ﻷﺻﻞ إﻟﻰ ﻫﻨﺎ‪ ،‬واﻟﺬي ﻛﻨﺖ أﺿﺮب‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﺎﻗﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻴﻨﺔ واﻷﺧــﺮى؛‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻷذﻛﺮ ﻧﻔﺴﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺎ زال ﻣﻮﺟﻮدا ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﻨﺖ أﻣﺪ ذراﻋﻲ وﻛﺄﻧﻨﻲ أﻟﻘﻲ ﺧﻄﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﻤﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﻐﺎرﻗﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺂﺑﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻫﺎ ﺻﺮﺧﺖ‪} :‬ﺳﻴﺪاﺗﻲ ﺳﺎدﺗﻲ‪،‬‬ ‫ﻳﺴﻌﺪﻧﻲ أن أرﺣﺐ ﺑﻜﻢ ﻓﻲ ﺣﻔﻠﺔ وﻓﺎﺗﻲ!{‪.‬‬ ‫ﻗــﺪ ﺗﺘﻮﻗﻊ ﻣﻨﻲ ﻳــﺎ ﻗــﺎرئ ﻫــﺬه اﻟﺴﻄﻮر أن‬ ‫ً‬ ‫أﺳﺘﺒﺪل ﻛﻠﻤﺔ وﻓــﺎﺗــﻲ ﺑﺤﻴﺎﺗﻲ؛ ﻧـﻈــﺮا إﻟﻰ‬ ‫ﻛــﻮﻧــﻲ ﻗــﺪ اﺳـﺘـﻴـﻘـﻈــﺖ ﻣــﻦ ﻧــﻮﻣــﻲ واﻧـﺘـﻬــﻰ‬ ‫اﻷﻣ ــﺮ‪ ،‬إﻻ أﻧـﻨــﻲ ﺣﻴﻨﻤﺎ أﺳﺘﻴﻘﻆ أﻓـﻜــﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮت ﻋﺎدة‪.‬‬ ‫أﺧﺬت أﺻﺮخ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻮاﻋﻆ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس ﻳﻔﻌﻞ ﻗﺪﻳﻤﺎ؛ ﺣﻴﺚ‬

‫ﻗﻤﺖ ﺑﻬﺰ رأﺳﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ارﺗﻌﺸﺖ اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ اﻷﺧـﻴــﺮة ﻣــﻦ ﻛﻠﻤﺎﺗﻲ‪ .‬ﺣﻴﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺷﻌﺮت ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻛﺪت أﻓﻘﺪ ﺗﻮازﻧﻲ‪ ،‬ﻓﺘﺸﺒﺜﺖ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺤــﺎﺟــﺰ ﺧ ـﻠ ـﻔــﻲ‪ ،‬وﺷـ ـﻌ ــﺮت ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﻌــﺎدة‬ ‫ً‬ ‫ﻷن أﺣــﺪا ﻟﻢ ﻳﻠﺤﻆ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﻲ؛ ﻷﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ أن ﺗﺒﺪو ﺷﺨﺼﺎ ﺷﺠﺎﻋﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﻧﺖ ﻣﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺰ ﻛﻔﺮخ ﺻﻐﻴﺮ‪ .‬أﺟﻞ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻠﻲ أن أواﺟﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺘﻔﺖ‪} :‬إﻧﻨﻲ ﺗﻴﻮدور ﻓﻴﻨﺶ‪ -‬وأﻧﺎ‬ ‫ﻻ أﺗﻤﺘﻊ ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻗﻮاي اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪ -‬أﺗﺨﻠﻰ‬ ‫ﻋــﻦ ﻛــﻞ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻲ اﻟــﺪﻧـﻴــﻮﻳــﺔ ﻟﺸﺎرﻟﻲ‬ ‫دوﻧــﺎﻫـﻴــﻮ وﺑــﺮﻳـﻨــﺪا ﺷــﺎﻧــﻚ‪ -‬ﻛﺮاﻓﻴﺘﺲ‬ ‫وﻟﺸﻘﻴﻘﺘﻲ‪ .‬أ ﻣــﺎ اﻵ ﺧـ ــﺮون ﻓﺒﻮﺳﻌﻬﻢ‬ ‫اﻟﺬﻫﺎب إﻟــﻰ اﻟــﺞ‪ ،{...‬اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺟﻬﻨﻢ‪،‬‬ ‫ﻟـﻜـﻨـﻨــﻲ ﻟــﻢ أﻗ ــﻞ ذﻟـ ــﻚ‪ .‬ﻓ ـﻘــﺪ ﺗـﻌـﻠـﻤــﺖ ﻣﻦ‬ ‫أﻣ ــﻲ ﻣ ـﻨــﺬ ﻧ ـﻌــﻮﻣــﺔ أﻇـ ـﻔ ــﺎري أﻻ أﺗـﻠـﻔــﻆ‬ ‫ﺑــﺄي ﻛﻠﻤﺔ ﻧﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ أن أﻧﻄﻖ اﻟﺤﺮف‬ ‫اﻷول ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻘﻂ )ﻫــﺬا إن ﻛﺎن ﻳﺘﻮﺟﺐ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎم اﻷول( وﻣﻦ‬ ‫اﻷﻓﻀﻞ أﻻ أﺗﻠﻔﻆ ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻟﻸﺳﻒ‪ ،‬ﻫﺬا‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﻣﻌﻲ ﻃﻴﻠﺔ ﺣﻴﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻗﺮع اﻟﺠﺮس‪ ،‬وأﺧﺬ‬ ‫ﺑﻌﺾ زﻣﻼﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ ﻳﺘﺠﻮﻟﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺳﻔﻞ‪ .‬إﻧﻪ اﻷﺳﺒﻮع اﻷول ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺪرﺳــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻟﻬﺬا ﺑﺪا ﻟﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺮﻫﻘﺎ وﻻ ﻳﻨﺘﻤﻲ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻤﻜﺎن‪ .‬ﺛﻢ ﻧﻈﺮ أﺣﺪﻫﻢ ﺑﺎﺗﺠﺎﻫﻲ‬ ‫وﻛــﺄﻧــﻪ ﻗــﺪ ﺳﻤﻌﻨﻲ‪ ،‬إﻻ أن اﻵﺧــﺮﻳــﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤﺬوا ﺣﺬوه؛ إﻣﺎ ﻷﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻠﺤﻈﻮﻧﻲ‪،‬‬ ‫أو ﻷﻧـﻬــﻢ ﻳـﻌــﺮﻓــﻮن أﻧـﻨــﻲ ﻫـﻨــﺎ؛ وﻛﺄﻧﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎﻟﻮا ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ‪ :‬أوه ﺣﺴﻨﺎ‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻨﺎﻟﻚ‬ ‫أن ﺗﻴﻮدور اﻟﻤﺠﻨﻮن ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ أن ذﻟـ ــﻚ اﻟـ ـ ــﺮأس اﻟ ـ ــﺬي ﻻﺣـﻈـﻨــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻪ اﺳﺘﺪار ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻨﻲ‪ ،‬وأﺧﺬ ﻳﺸﻴﺮ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﺴﻤﺎء‪ .‬اﻋﺘﻘﺪت ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ أﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻳـﺸـﻴــﺮ ﻧ ـﺤــﻮي‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻓــﻲ ﺗـﻠــﻚ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺬات رأﻳﺘﻬﺎ؛ رأﻳــﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺎة‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗ ـﻘــﻒ ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﻌــﺪ ﺑ ـﻀــﻊ أﻗ ـ ــﺪام ﻣ ـﻨــﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺠــﺎﻧــﺐ اﻵﺧ ــﺮ ﻣــﻦ اﻟ ـﺒــﺮج‪ ،‬ﻋـﻨــﺪ اﻟـﻨــﺎﻓــﺬة‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﺷﻌﺮﻫﺎ اﻷﺷﻘﺮ اﻟﻐﺎﻣﻖ ﻳﻄﻴﺮ‬ ‫ﻣــﻊ ﻫﺒﺎت اﻟﻨﺴﻴﻢ‪ ،‬أﻣــﺎ ﺗﻨﻮرﺗﻬﺎ ﻓﻜﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺘﺤﺮك وﻛــﺄﻧـﻬــﺎ ﻣﻈﻠﺔ ﻫـﺒــﻮط‪ .‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ أﻧﻨﺎ ﻛﻨﺎ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻛﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﺪﻳﺎﻧﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻨﺘﻌﻞ ﺣﺬاء‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﺴﻚ ﺟﺰﻣﺘﻬﺎ ﺑﻴﺪﻫﺎ‪ ،‬وﺗﺤﺪق إﻣﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻮﺿﻊ ﻗﺪﻣﻴﻬﺎ أو إﻟﻰ اﻷرض؛ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﺑﻮﺳﻌﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ‪،‬‬ ‫إﻻ أﻧﻬﺎ ﺑﺪت ﻟﻲ ّ‬ ‫ﻣﺴﻤﺮة ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻗﻠﺖ ﻟﻬﺎ ﺑﺼﻮﺗﻲ اﻟﻌﺎدي اﻟﺒﻌﻴﺪ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﻮﻋﻆ‪ ،‬وﺑﻬﺪوء ﺑﺎﻟﻎ‪} :‬اﺳﻤﻌﻲ‬ ‫ﻣﻨﻲ‪ ،‬إن أﺳــﻮأ ﺷــﻲء ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ«‪.‬‬ ‫وﺑ ـﺒ ــﻂء ﺷ ــﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬أﺧ ـ ــﺬت ﺗ ـﺤــﺮك رأﺳ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑﺎﺗﺠﺎﻫﻲ‪ .‬ﻛﻨﺖ أﻋﺮف ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺎة‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻗــﻞ ﺳـﺒــﻖ ﻟــﻲ أن رأﻳـﺘـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﻣـﻤــﺮات‬ ‫اﻟـﻤــﺪرﺳــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟــﻢ أﺳﺘﻄﻊ ﻣﻨﻊ‬ ‫ﻧﻔﺴﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﻮل‪:‬‬ ‫ً‬ ‫»أﺗﺄﺗﻴﻦ إﻟﻰ ﻫﻨﺎ ﻛﺜﻴﺮا؟ ﻷن‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻣ ـﻜــﺎﻧــﻲ‪ ،‬وﻻ أﺗــﺬﻛــﺮ أﻧـﻨــﻲ‬ ‫رأﻳﺘﻚ ﻫﻨﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻴﻮم«‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻟـ ــﻢ ﺗـ ـﻀـ ـﺤ ــﻚ‪ ،‬وﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗ ــﺮﻣ ــﺶ ﺑ ـﻌ ـﻴ ـﻨ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑ ــﻞ أﺧ ــﺬت‬ ‫ﺗ ـﺤــﺪق إﻟ ـ ـ ّـﻲ ﻣ ــﻦ ﺧ ـﻠــﻒ ﻋــﺪﺳـﺘــﻲ‬

‫ﻧـﻈــﺎرﺗـﻬــﺎ اﻟﺴﻤﻴﻜﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﻐﻄﻲ‬ ‫وﺟﻬﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺎوﻟﺖ أن ﺗﻌﻮد ﺧﻄﻮة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮراء‪ ،‬وﻋﻨﺪﻫﺎ ﺿﺮﺑﺖ اﻟﺤﺎﺟﺰ ﺑﻘﺪﻣﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﺧﺘﻞ ﺗﻮازﻧﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﺼﺮخ ﻫﺘﻔﺖ ﺑﻬﺎ‪} :‬ﻟﺴﺖ أدري ﻣﺎ اﻟﺬي‬ ‫أﺗﻰ ﺑﻚ إﻟﻰ ﻫﻨﺎ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ّ‬ ‫إﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺗﺒﺪو اﻟﻘﺮﻳﺔ أﺟﻤﻞ وﻧﺎﺳﻬﺎ أﻟﻄﻒ؛‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺘﻰ إن أﺳﻮأ ﻣﻦ ﻓﻴﻬﻢ ﻳﺒﺪو ﻟﻲ ﻟﻄﻴﻔﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻏﺎﺑـﻲ روﻣﻴﺮو وأﻣﺎﻧﺪا‬ ‫ﻣﻮﻧﻚ وﺳﺎﺋﺮ أﻓﺮاد ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺴﻜﻌﻴﻦ ﻣﻌﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﻛﺎن اﺳﻤﻬﺎ ﻓﻴﻮﻟﻴﺖ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻢ أﺗﺬﻛﺮ اﺳﻢ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﺠﻌﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ‪،‬‬ ‫أي ﻣــﻦ اﻟـﻔـﺘـﻴــﺎت اﻟـﻠــﻮاﺗــﻲ ﻻ ﻳﺨﻄﺮ ﺑﺒﺎﻟﻚ‬ ‫أﻧﻬﻦ ﻗﺪ ﻳﺼﻌﺪن ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ ﻧﺎﻓﺬة‬ ‫ﺿﻴﻘﺔ ﺗﺒﻌﺪ ﺳﺘﺔ ﻃﻮاﺑﻖ ﻋﻦ اﻷرض‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫ﺧﻠﻒ ﻧﻈﺎرﺗﻬﺎ اﻟﻘﺒﻴﺤﺔ‪ ،‬ﺑــﺪت ﻟــﻲ ﺟﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻛﺪﻣﻴﺔ ﺻﻴﻨﻴﺔ؛ إذ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ واﺳﻌﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ووﺟﻬﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻳﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﻌﻴﻦ‪،‬‬ ‫أﻣــﺎ ﻓﻤﻬﺎ ﻓـﻜــﺎن ﻳــﺮﻏــﺐ ﻓــﻲ أن ﻳﺘﻘﻮس ﻓﻲ‬ ‫اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﻠﻮاﺗﻲ واﻋــﺪن ﻓﺘﻴﺎﻧﺎ ﻣﻦ أﻣﺜﺎل‬ ‫رﻳﺎن ﻛﺮوس ﻧﺠﻢ ﻛﺮة اﻟﺒﻴﺴﺒﻮل‪ ،‬وﺟﺎﻟﺴﻦ‬ ‫أﻣــﺎﻧــﺪا ﻣــﻮﻧــﻚ‪ ،‬وﻏـﻴــﺮﻫــﺎ ﻣــﻦ ﻣﻠﻜﺎت اﻟﻨﺤﻞ‬ ‫ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﻐﺪاء‪.‬‬ ‫ﻫ ـﺘ ـﻔــﺖ ﺑ ـﻬ ــﺎ‪} :‬ﻟـ ـﻜ ــﻦ‪ ،‬ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻨــﺎ أن ﻧــﻮاﺟــﻪ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺔ‪ .‬ﻓ ـﻜ ــﻼﻧ ــﺎ ﻟـ ــﻢ ﻧ ـﺼ ـﻌــﺪ إﻟ ـ ــﻰ ﻫـﻨــﺎ‬ ‫ﻟـﻨـﺴـﺘـﻤـﺘــﻊ ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻈــﺮ‪ ،‬ﺛ ــﻢ إن اﺳـ ـﻤ ــﻚ ﻫــﻮ‬ ‫ﻓﻴﻮﻟﻴﺖ‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟«‪.‬‬ ‫ﻓﺮﻣﺸﺖ ﺑﻌﻴﻨﻴﻬﺎ ﻣــﺮة واﺣــﺪة‪ ،‬وﻓﻬﻤﺖ‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ أﻧﻬﺎ أﺟﺎﺑﺘﻨﻲ ﺑﻨﻌﻢ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻗﻠﺖ ﻟﻬﺎ‪} :‬أﻧــﺎ ﺗﻴﻮدور ﻓﻴﻨﺶ‪،‬‬ ‫وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨﺎ اﻟﺘﻘﻴﻨﺎ ﻛﺰﻣﻴﻠﻴﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﻓـﻤــﺎ ﻛــﺎن ﻣﻨﻬﺎ إﻻ أن رﻣـﺸــﺖ ﺑﻌﻴﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻗ ـﻠــﺖ ﻟ ـﻬــﺎ‪} :‬أﻛ ـ ــﺮه اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ذﻟـ ــﻚ ﻟ ـﻴــﺲ ﺳ ـﺒــﺐ ﺻـ ـﻌ ــﻮدي إﻟـ ــﻰ ﻫـﻨــﺎ‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻦ ﻳـﻀـﻴــﺮﻧــﻲ ﺷ ــﻲء إن ﻛ ــﺎن ذﻟ ــﻚ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻣﺠﻴﺌﻚ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻧﻚ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت؛ ﻷن اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻳﺘﻔﻮﻗﻮن ّ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺎدة‪،‬‬

‫ﻟـﻜــﻦ اﻷﻣ ــﺮ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺎ ﻳـ ــﺮام‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗـﻌــﻮدت‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺘﻔﻮق ﻓــﻲ أﻣــﻮر أﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ؛ ﻷﻧﻨﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‪ ،‬ﻛﺎﻟﻐﻴﺘﺎر واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺘﻴﺎت‪ .‬وإن ﻣﺎ ﻳﺸﻌﺮ أﺑـﻲ ﺑﺎﻹﺣﺒﺎط‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟــﺪوام أﻧﻨﻲ ﻻ أذﻛــﺮ ﺳــﻮى اﻟﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ أﺗﻤﻴﺰ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪،‬‬ ‫أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﺴﺘﺨﺪم اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺒﺪو«‪.‬‬ ‫أﺧــﺬت أﺗﻜﻠﻢ ﺑــﻼ اﻧـﻘـﻄــﺎع‪ ،‬ﻏﻴﺮ أﻧﻨﻲ‬ ‫ّ‬ ‫وﻋﻠﻲ أن‬ ‫ﺷﻌﺮت ﺑﺄن ﻃﺎﻗﺘﻲ ﻗﺪ ﻧﻔﺪت‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أﺗــﻮﻗــﻒ ﻋــﻦ اﻟـﻜــﻼم ﻗﻠﻴﻼ ﻷﻗــﻮم ﺑﺸﻲء‬ ‫ﻣــﺎ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻷن ﻛﻠﻤﺎﺗﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ وﺣﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺮﺗـﺠــﻒ )ﻣـﻠـﺤــﻮﻇــﺔ ﻟـﻨـﻔـﺴــﻲ‪ :‬ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﺗﺤﺎول أن ﺗﻨﻬﻲ ﺣﻴﺎﺗﻚ‪ ،‬ﺗﺬﻛﺮ أن ﺗﺠﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻚ ﻣﺨﺮﺟﺎ( ﺛﻢ إن اﻟﺴﻤﺎء ﺑﺪأت ﺗﻤﻄﺮ؛‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﻤﻄﺮ ﺳﻴﺘﺤﻮل ﻏﺎﻟﺒﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺛﻠﺞ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺼﻞ إﻟﻰ اﻷرض ﺑﺴﺒﺐ درﺟﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻫﺬه‪.‬‬ ‫ﻫﺘﻔﺖ‪} :‬ﻟـﻘــﺪ ﺑــﺪأت ﺗﻤﻄﺮ{‪ .‬وﻛﺄﻧﻬﺎ ﻟﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻜﻦ ﺗﺮى ذﻟﻚ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺎﺑﻌﺖ‪} :‬أﻋﺘﻘﺪ أن ﺟﺪﻻ‬ ‫ﺳﻴﺜﺎر ﺣﻮل ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻷﻣﻄﺎر ﺳﺘﻐﺴﻞ‬ ‫اﻟـ ــﺪم‪ ،‬وﺗـﻤـﺤــﻲ أﺛـ ــﺮه‪ ،‬وﺗـﺘــﺮﻛـﻨــﺎ ﻛﻔﻮﺿﻰ‬ ‫ﻣـ ـﺸ ــﻮﺷ ــﺔ ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻣ ــﺮﺗـ ـﺒ ــﺔ ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﻳـﺴـﻬــﻞ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻛﻨﺎ ﻓﻴﻪ‪ .‬إﻻ أن اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻟﻤﺸﻮش ّ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﻲ أﻓﻜﺮ‪ .‬ﻓﺄﻧﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺴﺖ ﺷﺨﺼﺎ ﻣﻐﺮورا‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧﻨﻲ ﻻ أﻋﺮﻓﻚ‪ -‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻻ أرﻳﺪ أن أﺑﺪو‬ ‫ﻛﺤﻄﺎب ﻓﻲ ﺟﻨﺎزﺗﻲ«‪.‬‬ ‫ﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ أن أﻣﻴﺰ إن ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺗﺠﻒ أو‬ ‫ﺗـﻬـﺘــﺰ‪ ،‬وﻟـﻬــﺬا اﻗـﺘــﺮﺑــﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﺑـﺒــﻂء ﺷــﺪﻳــﺪ‪،‬‬ ‫وﻛﻠﻲ أﻣــﻞ ﺑــﺄﻻ أﻫــﻮي ﻗﺒﻞ أن أﺻــﻞ إﻟﻴﻬﺎ؛‬ ‫ﻷن آﺧﺮ ﺷﻲء ﻛﻨﺖ أرﻳﺪه أن ﻳﺤﺪث ﻫﻮ أن‬ ‫أﺟﻌﻞ ﻣﻦ ﻧﻔﺴﻲ أﺿﺤﻮﻛﺔ أﻣﺎم ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺎة‪،‬‬ ‫ﻟﺬا ﻗﻠﺖ‪} :‬ﻟﻘﺪ أوﺻﻴﺖ ﺑﺤﺮق ﺟﺜﺘﻲ إﻟﻰ أن‬ ‫ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ رﻣﺎد؛ إﻻ أن أﻣﻲ ﻻ ﺗﺤﺐ ذﻟﻚ{‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن أﺑـﻲ ﻳﻔﻌﻞ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪه‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺰﻋﺠﻬﺎ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﻟﻪ أن ﻓﻌﻞ‪ ،‬ﺑﻞ ﺳﻴﻘﻮل ﻟﻲ‪ :‬ﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺰال ﺻﻐﻴﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻚ‬ ‫ﺗﻌﺮف أن ﺟــﺪك ﻓﻴﻨﺶ ﻗﺪ ﻋــﺎش ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﺘﺴﻌﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬وﻟﻬﺬا ﻳﺠﺐ‬ ‫أﻻ ﻧﻔﺘﺢ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻵن‪ ،‬وأرﺟــﻮ ﻣﻨﻚ‬ ‫ﻳﺎ ﺗﻴﻮدور أﻻ ﺗﺰﻋﺞ واﻟﺪﺗﻚ‪.‬‬

‫ﺣﻴﺎة ﻣﻌﻠﻘﺔ‬ ‫وﻟـ ــﺪ ﻧ ـﻌ ـﻴــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺤ ــﺮب وﻣ ـ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺤــﺮب‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ؛ ﻣﺜﻞ أﻳــﺔ ﺻﺪﻓﺔ أﺧــﺮى ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﺪث‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪ .‬ﻫﻜﺬا ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺼﺤﺎﻓﻲ ﻣﺤﺘﺮف أن‬ ‫ﻳﻠﺨﺺ ﻗﺼﺔ اﻟﻤﻮت اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ ﻟﻨﻌﻴﻢ اﻟﻮرداﻧﻲ‬ ‫ﻟﺤﻈﺔ وﻗﻮﻓﻪ أﻣﺎم ﺑﺎب ﻣﻄﺒﻌﺘﻪ اﻟﺤﺪﻳﺪي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺎرع اﻟﺨﻠﻔﻲ ﻟﺒﻴﺘﻪ‪ ،‬وﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻏﺘﺘﻪ رﺻﺎﺻﺔ‬ ‫وﺳﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ،‬وﻗﺒﻞ أن ﺗﺼﻞ ﺑﻪ ﺳﻴﺎرة‬ ‫اﻹﺳﻌﺎف إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻛﺎن ﻗﺪ ﻓﺎرق اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺸﺮﻳﻂ اﻹﺧـﺒــﺎري ﻟﻠﻔﻀﺎﺋﻴﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺿــﺎع اﺳـﻤــﻪ ﻓــﻲ زﺣـﻤــﺔ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻗﺘﻴﻼ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻗﻀﻮا ﻓﻲ أﺣﺪاث اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻷﺧﻴﺮﻳﻦ‪ .‬ﻣﺎذا ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﺤﺪث أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ؟‬ ‫ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻣﺤﺾ ﺻﺪﻓﺔ ﻋﺎﺑﺮة وﻣﻮت ﻋﺎﺑﺮ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻴﻘﻆ ﻧﻌﻴﻢ ﻓــﻲ ا ﻟـﺼـﺒــﺎح‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺘﻴﻘﻆ‬ ‫ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﺻـﺒــﺎح آﺧ ــﺮ‪ .‬ﻻ ﺷــﻲء ﻳﺨﺘﻠﻒ‪ .‬ﺻﺒﺎح‬ ‫ﺑ ــﺎرد ﻣــﻦ ﺻـﺒــﺎﺣــﺎت آذار اﻟـﻐــﺎﺋـﻤــﺔ واﻟﻨﺴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺮﻃﺒﺔ ﺗﺘﺴﻠﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﻐﺮﻓﺔ ﻧﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﻳـﻀــﺔ ذات اﻟ ـﺤــﻮاف اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ اﻟﻤﺪﻫﻮﻧﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻠــﻮن اﻷزرق اﻟ ـﺴ ـﻤــﺎوي‪ .‬ﺑــﺎﺳـﺘـﺜـﻨــﺎء ﺛــﺮﺛــﺮة‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻴــﺮان ﻓــﻲ ﻃــﺮﻳـﻘـﻬــﻢ إﻟ ــﻰ اﻟـ ـﺴ ــﻮق‪ ،‬وﺻــﻮت‬ ‫اﻟﺮادﻳﻮ ﻣﻦ ﺑﻴﺖ أم ﻓﻮزي اﻷرﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻻ ﺷﻲء ﻳﺜﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﻧﺘﺒﺎه‪ .‬ﺗﻤﻠﻤﻞ ﻗﻠﻴﻼ ﻓﻲ اﻟﻔﺮاش‪ ،‬ﻃﺮد ﺑﻘﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟـﻨـﻌــﺎس ﻋــﻦ ﺟـﻔــﻮﻧــﻪ‪ ،‬أﻣ ـﺴــﻚ ﻃ ــﺮف اﻟـﺸــﺮﺷــﻒ‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ ذي اﻟﻮردات اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻣﺜﻞ ﺣﻘﻞ رﺑﻴﻌﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺤﺒﻪ إﻟــﻰ أﻋﻠﻰ ﺟﺴﺪه‪ ،‬وأﺧــﺬ ﻧﻔﺴﺎ ﻋﻤﻴﻘﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ زاﻟــﺖ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﺷﻒ راﺋﺤﺔ آﻣﻨﺔ‪ .‬ﻛــﺎن ﻳﻔﻌﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺬا ﻛﻞ ﺻﺒﺎح‪ .‬ﺛﻤﺔ أﺷﻴﺎء ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ داﺋﻤﺎ أن‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺴﺤﺒﻨﺎ ﺑﻌﻴﺪا ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺗﺮﺣﻞ ﺑﻨﺎ‪ ،‬دون‬ ‫أن ﻧﺪرك أﻧﻬﺎ ﺑﻬﺬا ﺗﺆﻛﺪ ﻟﻨﺎ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ إﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬وﻛﻌﺎدﺗﻪ أﻳﻀﺎ ﻳﻨﻬﺾ ﺑﺘﺜﺎﻗﻞ‪،‬‬ ‫ﻳﻄﻮى اﻟﺸﺮﺷﻒ ﺑﺸﻐﻒ ﻣﺤﺐ‪ ،‬ﻳﺘﺬﻛﺮ ﺣﺒﻴﺒﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﻀﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻃﺮف اﻟﺴﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫ا ﻟـﻐــﺮ ﻓــﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء ذات اﻟﺴﻘﻒ اﻷﺳﺒﺴﺘﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺰاﻧﺔ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﻼﻗ ــﺔ اﻟ ـﻤ ــﻼﺑــﺲ ﺧ ـﻠــﻒ اﻟ ـﺒ ــﺎب‪،‬‬

‫اﻟ ـﻤ ــﺮآة اﻟـﻤـﺴـﺘــﺪﻳــﺮة ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺤــﺎﺋــﻂ‪ ،‬اﻟـﺴـﺠــﺎدة‬ ‫اﻟﺨﻤﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺘﺒﺔ ﻣﻦ اﻟـﺨــﺎرج واﻟﻤﺰﻫﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺨﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎوﻟﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺎب وﺣﺎﻓﺔ اﻟﺴﺮﻳﺮ ﺑﻮرداﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﺬاﺑـ ـﻠ ــﺔ‪ ...‬اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺣــﺎﻟ ـﻬــﺎ‪ .‬ﻋــﺎﻟــﻢ ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫ﻳـﺴــﺮد ﻗـﺼــﺔ ﺣـﻴــﺎة ﺗ ـﺠــﺎوزت اﻟـﺜــﻼﺛــﺔ وﺳﺘﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﺎﻣــﺎ‪ .‬ﻓــﻲ ﺻــﺎﻟــﺔ اﻟـﺒـﻴــﺖ اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة ﺛـﻤــﺔ ﺛــﻼث‬ ‫ﺻﻮر ﺑﺎﻷﺳﻮد واﻷﺑﻴﺾ ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ ﻓﻲ إﻃﺎرات‬ ‫ﺑﻨﻴﺔ داﻛﻨﺔ ﻣﻌﻠﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪار‪ .‬ﺻــﻮرة ﻟﻨﻌﻴﻢ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻓــﻲ ﻣـﻨـﺘـﺼــﻒ اﻟـﻌـﺸــﺮﻳـﻨـﻴــﺎت ﻣــﻦ ﻋ ـﻤــﺮه‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ـﺠــﻮارﻫــﺎ ﺻ ــﻮرة ﻟــﻮاﻟــﺪه إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ أﻳ ـﻀــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺘﺒﻞ اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﻴﺎت‪ ،‬وﺛﺎﻟﺜﺔ ﻟﺠﺪه ﺣﺴﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ اﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ .‬ﺻﻮرة اﻟﻮاﻟﺪ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ واﻟﺠﺪ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺘﻘﻄﺘﺎ ﻓﻲ ﻳﺎﻓﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮب‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﻮﻟﺪ ﻧﻌﻴﻢ‪ .‬ﻓﻲ ﺻﻮرﺗﻪ ﻳﺒﺪو‬ ‫ﻧﻌﻴﻢ ﺑـﺴــﻮاﻟــﻒ ﻃﻮﻳﻠﺔ وﺷـﻌــﺮ ﻏــﺰﻳــﺮ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺒﺪو ﻓﺎﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻘﻄﺖ ﻓﻲ أواﺋﻞ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻷب إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﻴﺰﻳﻦ رأﺳﻪ ﻃﺮﺑﻮش ﻣﻨﺸﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻴﺪا واﻟﺠﺎﻛﻴﺖ اﻷﺳﻮد اﻟﺪاﻛﻦ وﻳﺎﻗﺔ اﻟﻘﻤﻴﺺ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء واﻟﻌﻴﻨﺎن اﻟـﺤــﺎدﺗــﺎن اﻟﻤﻤﻌﻨﺘﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺒﻌﻴﺪ‪ .‬ﻓﻲ ﺻﻮرﺗﻪ ﻛﺎن اﻟﺠﺪ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﻳﻀﻊ ﻋﻠﻰ رأﺳﻪ ﻛﻮﻓﻴﺔ ﺳﻤﺮاء ﻣﺮﻗﻄﺔ وﻳﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋ ـﻘــﺎل أﺳ ــﻮد ﻋــﺮﻳــﺾ‪ .‬اﻟـﻜــﻮﻓـﻴــﺔ ﺗﺘﺪﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺘﻔﻴﻪ ﻓــﻮق ﻳﺎﻗﺔ اﻟﺠﺎﻛﻴﺖ اﻷﺳ ــﻮد‪ .‬ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﻛــﺮﺳــﻲ ﻣــﻦ اﻟـﺨـﻴــﺰران‪ .‬ﻳــﺪاه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺒﻞ أﺳﻮد ﺗﺘﺪﻟﻰ‬ ‫ﺳﺎﻗﻴﻪ اﻟﻤﺘﻘﺎﻃﻌﺘﻴﻦ‪ ،‬وﺛﻤﺔ ّ‬ ‫أﺟﺰاء ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﺟﻴﺐ ﺳﺘﺮﺗﻪ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻪ ﻟﺴﺎﻋﺔ داﺋﺮﻳﺔ‬ ‫ﻗﺪﻳﻤﺔ أو ﻟﻨﻈﺎرات ﻃﺒﻴﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺠــﺪار وﻗـ ــﺮب اﻟ ـﺒــﺎب اﻟ ـﺨــﺎرﺟــﻲ ﻟـﻠـﺒـﻴــﺖ ﺛﻤﺔ‬ ‫ﺻﻮرة ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻳﺎﻓﺎ ﺑﺎﻷﺳﻮد واﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬ﺗﺒﺪو‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺒﻴﻮت ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺔ ﺗﻘﻒ ﺑﻬﺪوء ﻓﻮق ﺻﺪر‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬اﻟﺼﻮرة اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ذاﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗــﻮﺟــﺪ ﻓــﻲ ﻛــﻞ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ وﻟﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻌﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻛــﺎن اﻟ ـﻤــﺎء ﻳﻐﻠﻰ ﻓــﻲ اﻟــﺮﻛــﻮة اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺿﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺒﻴﻀﺎت اﻷرﺑﻊ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻌﺪ ﻗﻬﻮﺗﻪ‬

‫ّ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻄﻊ ﺟﺒﻨﺔ اﻟﻤﺎﻋﺰ إﻟﻰ‬ ‫ﺷﺮاﺋﺢ‪ .‬ﻃﻘﻮس ﻳﺆدﻳﻬﺎ وﻫﻮ ﻣﻐﻤﺾ‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻪ‪ .‬ﻛــﺎ ﻧــﺖ ﺗﻠﻚ ﻃﺮﻳﻘﺔ آ ﻣـﻨــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻨﻊ اﻟﻘﻬﻮة‪ .‬ﺗﺘﺮك اﻟﻤﺎء ﻳﻐﻠﻲ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﺗﻀﻊ اﻟﻘﻬﻮة وﺗﺨﻔﺾ درﺟﺔ اﻟﻨﺎر‬ ‫أﺳ ـﻔ ـﻠ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗ ـﺒــﺪأ ﺑ ــﺈزاﻟ ــﺔ اﻟــﺮﻏــﻮة‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﻔﺔ ﻋﻦ وﺟﻪ اﻟﻘﻬﻮة‪ ،‬وﺗﺘﺮﻛﻬﺎ‬ ‫ﺗﻐﻠﻲ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ .‬ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫ً ً‬ ‫ﻋﺎدﻳﺎ ﺟﺪا‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻴﻪ ﺷﻲء ﻳﻠﻔﺖ‬ ‫اﻻﻧﺘﺒﺎه‪ .‬اﻟﺤﺮﻛﺔ ذاﺗﻬﺎ واﻟﻄﻘﻮس‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ وﺳﻴﺠﺎرة اﻟﺼﺒﺎح أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻘﺎرب اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺑﻌﺪ‪ .‬أﺗﻢ ﻛﻞ ﺷﻲء‪ ،‬وﺿﻌﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻠﻴﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻓﻲ ﺣﻮش‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻷﺧﺮى ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺳﻤﺮ ﺗﺴﺘﻴﻘﻆ ﻋﻠﻰ ﺻﻮت رﻧﺎت‬ ‫ﺟﻮاﻟﻬﺎ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﺰل ﻓﻲ اﻟﻔﺮاش ﺣﻴﻦ‬ ‫دﻟﻒ ﻳﻐﻨﻲ ﻟﻬﺎ‪:‬‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻠــﻮة دي اﻟ ـﺤ ـﻠــﻮة دي‬ ‫ﻗ ــﺎﻣ ــﺖ ﺗ ـﻌ ـﺠــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒــﺪرﻳــﺔ‬ ‫واﻟــﺪﻳــﻚ ﺑﻴﻨﺪه ﻛــﻮﻛــﻮ ﻛﻮﻛﻮ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻔﺠﺮﻳﺔ ﻳــﺎﻟــﻼ ﺑﻴﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺑــﺎب اﻟـﻠــﻪ ﻳﺎ‬ ‫ﺻﻨﺎﻳﻌﻴﺔ ﻳﺠﻌﻞ ﺻﺒﺎﺣﻚ ﺻﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻷﻏﻨﻴﺔ وﻧﻔﺲ اﻟﺤﺮﻛﺔ وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫وﻧ ـﻔــﺲ اﻻﺑـﺘـﺴــﺎﻣــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺮﺗـﺴــﻢ ﻋـﻠــﻰ وﺟـﻬـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺴﻞ واﻟﺘﻤﻄﻲ ذاﺗﻬﻤﺎ ﻓــﻲ اﻟ ـﻔــﺮاش‪ ،‬ﺛــﻢ اﻟﻘﻔﺰ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺮﻳــﻊ إﻟ ــﻰ ﻃـﺒـﻠـﻴــﺔ اﻷﻛـ ــﻞ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻟــﻢ ﻳـﻌــﺪ وﻗــﺖ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻳﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻴﺖ ووﻗــﺖ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪ .‬ﻫﺬا ﻋﺎم ﺳﻤﺮ اﻷول ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ .‬ﺳﻤﺮ‬ ‫وﺣﺪﻫﺎ ﺑﻘﻴﺖ ﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ .‬ﻻ ﻳﺤﺐ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬وﻳﺆﻟﻤﻪ أن ﻳﺨﻄﺮ ﻫﺬا ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ ﻟﻬﺬا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺨﺎﻃﺮ أن ﻳﻤﺮ وﻟﻮ ﻣــﺮورا ﻋﺎﺑﺮا‪ .‬ﻓﻜﻠﻬﻢ ﺗﺮﻛﻮه‪.‬‬ ‫إ ﺧــﻮ ﺗــﻪ ﻳﺘﻨﻘﻠﻮن ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﻲ اﻟﺒﻌﻴﺪة‪ ،‬أﺣﺪﻫﻢ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﺸﻴﻠﻲ واﻵﺧــﺮ ﻓــﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮرﻳﺪ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ واﺛﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻷردن‪ .‬ﻗﺼﺔ ﻋﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﺑﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻦ ﻳﻜﺎد ﻳﻈﻦ أن ﺑﺎب اﻟﺰﻧﺰاﻧﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﺻﺪأ وﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻳﻔﺘﺢ‪ ،‬ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮة أﻓﻮاج‬ ‫ﺧــﺮﺟــﺖ ﻣــﻦ اﻟـﺴـﺠــﻦ ﻣـﻨــﺬ ﺗــﻮﻗـﻴــﻊ اﺗ ـﻔــﺎق أوﺳـﻠــﻮ‬ ‫وﺑـﻘــﻲ ﺳــﺎﻟــﻢ ﺧﻠﻒ اﻟـﻘـﻀـﺒــﺎن‪ .‬اﺑـﻨــﻪ اﻟﺒﻜﺮ ﺳﻠﻴﻢ‬ ‫وﺟــﺪ ﺿﺎﻟﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻔﺮ وﻓــﻲ اﻟــﺪراﺳــﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻨﺬ أن‬ ‫أﻧﻬﻰ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﺤﻖ ﺑﻴﺮزﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﻀﻔﺔ‬ ‫اﻟـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ‪ ،‬وﺑ ـﻌــﺪﻫــﺎ ﺑــﺄرﺑــﻊ ﺳـﻨـﻴــﻦ ﻋ ــﺎد إﻟ ــﻰ ﻏــﺰة‬ ‫ﻟﺴﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ذﻫﺐ إﻟﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﺼﻴﻠﻪ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺳﻨﺘﻴﻦ ﻋﺎد وﻣﻜﺚ ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﺳﺎﻓﺮ ﺑﻌﺪﻫﺎ إﻟﻰ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻟﻠﺪراﺳﺔ أﻳﻀﺎ‪ .‬وﻫﻜﺬا‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻳﺮاه إﻻ ﻟﻮﻗﺖ ﻗﺼﻴﺮ‪ .‬اﻟﺒﻨﺖ اﻟﺒﻜﺮ ﺗﺰوﺟﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﺑﻦ ﺧﺎﻟﺘﻬﺎ وﺳﺎﻓﺮت ﻣﻌﻪ إﻟﻰ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺤﺜﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺜﺮاء‪.‬‬ ‫ﻇﻠﺖ ﻟﻪ ﺳﻤﺮ اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﺸﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ روﺿﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة وﺧﻔﻔﺖ ﻣﻦ ﺷﻘﺎوﺗﻬﺎ‪ .‬اﻟﻄﻔﻠﺔ اﻟﺘﻲ وﺟﺪت‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ وﺣﻴﺪة ﻣﻊ اﻟﺮﺟﻞ اﻟــﺬي ﺑﺪأ ﻳﺨﻄﻮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺘﺒﺔ اﻟﻜﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻤﺘﻊ ﻟﺤﻜﺎﻳﺎﺗﻪ ﻛﻞ ﻟﻴﻠﺔ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻳﻌﻮد ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺒﻌﺔ وﺣﺰﻧﻪ اﻟﻤﺨﺒﺄ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺘﻠﻲ‬

‫اﻟ ــﺬي ﻳـﻘــﻮم ﺑﻌﻤﻞ اﻟ ـﺼــﻮر واﻟـﺒــﻮﺳـﺘــﺮات ﻟ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻢ‪،‬‬ ‫أو ﻋﻦ ﺣﻨﻴﻨﻪ إﻟﻰ آﻣﻨﺔ »أﺟﻤﻞ ﺑﻨﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﻴﻢ«‪،‬‬ ‫وﻟﺤﻈﺔ ﻟﻘﺎﺋﻪ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻮدﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﻴﻢ‪ .‬ﻛﺎن ً‬ ‫ﻟﻘﺎء ﻋﺎﺻﻔﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﺗـﺒــﺎدﻻ اﻟـﻨـﻈــﺮات‪ ،‬وﺣﻀﻨﺖ ﻛﺘﺒﻬﺎ إﻟــﻰ ﺻﺪرﻫﺎ‬ ‫ً‬ ‫وواﺻﻠﺖ ﺳﻴﺮﻫﺎ ﻣﻊ ﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻬﺎ ﻫﺒﻮﻃﺎ إﻟﻰ ﻗﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺨﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻌﺮف أﻧﻬﺎ ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻷزﻗﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺎرة اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻜﻨﻬﺎ‪ .‬اﻟﺼﺪف ﺗﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ أﺣﻴﺎﻧﺎ‪ .‬ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ ذات ﻣﺮة إن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺪﻋﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﺻﺪﻓﺔ ﻫﻮ ﻣﻦ ﺗﺪﺑﻴﺮه‪ ،‬ﻓﻬﻮ اﻟﺬي ﻳﻌﺮف ﻣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻳﻮﻣﻬﻢ اﻟــﺪراﺳــﻲ‪ ،‬وﻳﻌﺮف اﻟـﺸــﺎرع اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻌﻮد ﻣﻨﻪ إﻟﻰ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺎرع ﺧﻼل ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬اﻟﻤﺮة اﻷوﻟﻰ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺻﺪﻓﺔ ﻟﻜﻦ اﻟﺼﺪﻓﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺤﺪث إﻻ ﻣﺮة واﺣﺪة‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻻ ﺗﻌﻮد‬ ‫ﺻﺪﻓﺔ‪ .‬ﻗﺼﺺ ﻧﻌﻴﻢ ﻋﻦ آﻣﻨﺔ أﺷﻬﻰ ﻣﻦ اﻹﻓﻄﺎر‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺘﻨﺎوﻟﻪ ﺳﻤﺮ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻨﻂ إﻟﻰ ﻏﺮﻓﺘﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﺣﻘﻴﺒﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺨﺮج ﺑﻌﺪ أن ﺗﻄﺒﻊ ﻗﺒﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﺪه‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻘﺮﺻﻪ ﻣﻌﺎﺗﺒﺔ »اﺣﻠﻖ ذﻗﻨﻚ ﻗﺒﻞ ﻣﺎ ﺗﻄﻠﻊ«‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺮات اﻟﺴﻤﺮاء اﻟﻤﻄﻌﻤﺔ ﺑﺮﺷﻘﺎت ﺑﻴﻀﺎء ﺗﻠﻒ‬ ‫ذﻗـﻨــﻪ‪ .‬ﻳﺘﺤﺴﺴﻬﺎ وﻳـﻘــﻮم إﻟــﻰ اﻟﺤﻤﺎم ﻳﺤﻠﻘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻀﻊ اﻟﻜﺎﻟﻮﻧﻴﺎ وﻳﺨﺮج إﻟــﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟ ـ ـﺸ ــﻮارع ﻓ ــﺎرﻏ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺼ ـﺒ ـﻴــﺔ ﻳـﺤـﻤـﻠــﻮن‬ ‫ﺻﺤﻮن اﻟﻔﻮل وأﻛﻴﺎس اﻟﻔﻼﻓﻞ اﻟﻮرﻗﻴﺔ ﻋﺎﺋﺪﻳﻦ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ورادﻳﻮ أم ﻓﻮزي ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺣﺮب ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻫﺒﻂ اﻟﺘﻠﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﺷﺎرع اﻟﺤﺎرة‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﺻــﻮرة ﺷــﺎدي ﻟــﻢ ﺗﻔﻘﺪ ﺑﺮﻳﻘﻬﺎ رﻏــﻢ ﻣــﺮور‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ إﻟﺼﺎﻗﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻴﻨﺎه ﺗﺸﻌﺎن ﺑﺤﺰن‬ ‫ﻛﺄﻧﻬﻤﺎ ﺗﺄﺳﻔﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﻐﺎدرة اﻟﺤﻴﺎة‪ .‬ﻳــﻮم ﺟﺎء ه‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﺼﻮرة ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻌﺮف أن ﺷﺎدي ﻗﺪ رﺣﻞ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻌﺮف أن اﻟﻘﻨﺎص أرداه ﻗﺘﻴﻼ ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻠﻌﺐ اﻟﻜﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺔ ﺧﻠﻒ اﻟﻤﺪارس‪.‬‬


‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪١٥‬‬

‫ﻣﺰاج‬

‫ﻛﻴﻒ ﻳﺴﺘﺮﺟﻊ اﻟﻨﺠﻮم أﻳﺎم اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ؟!‬ ‫رﻏﻢ اﻷﺿﻮاء ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﻢ وزﺣﻤﺔ اﻟﺸﻬﺮة‪ ،‬ﻻ ﻳﻨﺴﻰ اﻟﻨﺠﻮم ذﻛﺮﻳﺎت ﻃﻔﻮﻟﺘﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻘﻰ ﻋﺎﻟﻘﺔ ﻓﻲ ذﻫﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺴﺘﺤﻀﺮوﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﺧﺰان ﻟﻠﻔﺮح وﻣﺼﺪر اﻟﺴﻌﺎدة‪ ،‬وﻳﺠﺪون ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺘﻌﺔ ﺗﺮﺟﻌﻬﻢ إﻟﻰ زﻣﻦ ﺟﻤﻴﻞ ﻛﺎن ﻟﻠﺒﺮاء ة ﻓﻴﻪ اﻟﻨﺼﻴﺐ‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ‪ ،‬وأﻳﺎم ﻛﺎن ﻟﻠﻌﻔﻮﻳﺔ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻜﺎن اﻷوﻓﺮ ﺣﻴﺚ ﺗﺠﻤﻌﺖ أﺣﺪاث وﻣﺸﺎﻫﺪ ﻋﻠﻘﺖ ﻓﻲ اﻟﺬﻫﻦ واﻟﻮﺟﺪان‪.‬‬ ‫»اﻟﺠﺮﻳﺪة{ ﻓﺘﺸﺖ ﻓﻲ ﺻﻨﺪوق ذﻛﺮﻳﺎت اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ واﻟﺼﺒﺎ ﻟﺪى اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ورﺻﺪت أﺑﺮز ﻣﺎ ﻳﺤﺘﻔﻈﻮن ﺑﻪ ﻓﻲ ذاﻛﺮﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺗﻘﻠﻴﺪ وﺗﻤﺮدّ‬ ‫ﻓﺎدي ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﻋﺼﺎم اﻟﻜﺎﻇﻤﻲ‬

‫ﺣﺒﻴﻴﺔ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫ﻣﻴﺜﻢ ﺑﺪر‬

‫}ﻣــﻦ ذﻛــﺮﻳــﺎت اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ أﺳﺘﺮﺟﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ وﺷﻘﻴﻘﺘﺎي اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫اﻟـﺼـﻐــﺮى ﻧــﺄﺧــﺬ ﺟـﻬــﺎز ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻜﺎﺳﻴﺖ‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎص ﺑ ــﺄﻣ ــﻲ‪ ،‬رﺣ ـﻤ ـﻬــﺎ اﻟ ـ ـﻠـ ــﻪ‪ ،‬وﻧـﺴـﺠــﻞ‬ ‫أﺻﻮاﺗﻨﺎ وﻧﺤﻦ ﻧﻘﻠﺪ ﻛﺒﺎر اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫زﻟ ـﻨــﺎ ﻧـﺤـﺘـﻔــﻆ ﺑ ـﻬــﺬه اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴــﻼت{‪ ،‬ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن واﻟﻤﺨﺮج ﻋﺼﺎم اﻟﻜﺎﻇﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻀ ـﻴــﻒ‪} :‬ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ أﺧ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻘ ـﻠــﺪ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﺒﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﻠﺴﻞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ اﻟﺠﻤﻴﻞ }ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ{‪:‬‬ ‫ً‬ ‫أﻧﺎ اﻷﻗﺸﺮ أﻧﺎ{‪ ،‬وأرد أﻧﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻘﻠﺪا اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ )اﻟـﻌـﻴــﺪروﺳــﻲ(‪} :‬وآﻧــﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻗ ـﻴ ـﺸــﺮ آﻧ ــﺎ ﻳ ـﻤــﺎ{‪ .‬وﻛ ـﺜ ـﻴــﺮا ﻣــﺎ ﻛـﻨــﺎ ﻧـﻘــﺪم‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪ ﺗﻤﺜﻴﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ أﺧﺘﻲ‪ ،‬أو ﻧﻘﻠﺪ ﺣﻠﻘﺎت ﻣﺴﻠﺴﻠﻲ }ﺧﺎﻟﺘﻲ ﻗﻤﺎﺷﺔ{‬ ‫ً‬ ‫و}اﻟﻐﺮﺑﺎء{ اﻟﺬي ﻳﻌﺮف أﻳﻀﺎ ﺑﻌﻨﻮان }ﻛﺎﻣﻞ اﻷوﺻﺎف{‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ‪} :‬أﺣﺒﺒﺖ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ }ﻛﺎرﺗﻮن{‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻗﻮت ﻟﻐﺘﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫}ﻏﺮﻳﻨﺪاﻳﺰر{ و}ﻣﻐﺎﻣﺮات اﻟﻔﻀﺎء{ و}ﻣﻐﺎﻣﺮات ﺳﻨﺪﺑﺎد{‪ ،‬وﻛﻨﺎ ﻧﺨﻴﻢ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑﻴﺘﻨﺎ ﺣﻴﺚ ﻳﺄﺧﺬ ﻛﻞ ﻣﻨﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎدات ﻣﻦ }اﻟﻘﻨﻔﺎت{ وﻳﺮﻛﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﺑﻴﺖ ﺛﻢ ﻧﺘﺤﺎرب ﺑﻀﺮب ﺑﻌﻀﻨﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﻬﺎ{‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻜﺎن ﻳﻠﻌﺐ }رﻳﻞ ﻣﻜﺴﻮرة{ و}ﺻﻴﺪة ﻣﺼﻴﺪة{ ﺣﺘﻰ ﻳﺮن‬ ‫اﻟﺠﺮس ﻻﻧﺘﻬﺎء اﻟﻔﺮﺻﺔ‪} .‬أﻣﺎ ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﺰل ﻓﺄﺣﺒﺒﺖ ﻟﻌﺐ }اﻟﺘﻴﻞ{ ﻓﻲ ﻓﺮﻳﺠﻨﺎ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺸﺮف ﻓﻲ ﺑﺮاﺣﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺑﻴﺘﻨﺎ{‪.‬‬

‫}ﺗﺤﻤﻞ ﻃﻔﻮﻟﺘﻲ أﺣﺪ أﻧﻮاع اﻟﺘﻤﺮد‪ ،‬ﻟﻢ أﻓﺮق ﺑﻴﻦ أﻟﻌﺎب اﻟﺼﺒﻴﺎن‬ ‫واﻟﺒﻨﺎت‪ ،‬ﻛﻨﺖ أﻏﺎر ﻣﻦ أﺧﻲ اﻟﺬي ﻳﻜﺒﺮﻧﻲ ﺑﻌﺎم{‪ ،‬ﺗﻮﺿﺢ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻓﻲ إذاﻋــﺔ وﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺣﺒﻴﺒﺔ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‪ ،‬وﺗﺸﻴﺮ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ }ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﻣﺎرﺳﺖ اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺼﺒﻴﺎن‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺣﺒﻲ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‪ ،‬واﻣﺘﻠﻜﺖ وﻗﺘﺬاك }ﻗــﺎري{ )دراﺟــﺔ ﻫﻮاﺋﻴﺔ(‪،‬‬ ‫وأﺻﺪﻗﺎء ﺷﻘﻴﻘﻲ ﻛﺎﻧﻮا َأﺻﺪﻗﺎﺋﻲ{‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻀﻴﻒ‪} :‬ﻃﺒﻌﺎ ﻟﻢ ﻳﺮض واﻟﺪاي ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻬﻮاﻳﺔ وﻋﻦ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﺮات وﻗﻌﺖ ﻣﻦ }اﻟﻘﺎري{ وأوﺻﻠﺘﻨﻲ إﺻﺎﺑﺘﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻴﺎدة اﻟﻄﺒﻴﺐ‪ُ ،‬‬ ‫ﻓﻤﻨﻌﺖ ﻣﻦ رﻛﻮب اﻟﺪراﺟﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺮوج إﻟﻰ اﻟﻔﺮﻳﺞ‪،‬‬ ‫}ﻷﻧﻚ ﺑﻨﺖ وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺪي‪ ،‬وﻛﻨﺖ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻷﻧﻮﺛﺔ{‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺗﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻤﺮي{‪.‬‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‪} :‬ﻛﻨﺖ أﺟﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺎﻏﺒﺔ واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬أﺣﺐ‬ ‫ّ‬ ‫وأﺗﺰﻋﻢ }ﺷﻠﺔ{‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻤﻀﺤﻜﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻟﻈﻬﻮر‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬أﻧﻪ ﻓﻲ آﺧﺮ ﻳﻮم دراﺳﻲ‪ ،‬ﻟﻮﻧﺖ ﻣﻊ ﺷﻠﺘﻲ ﺟﺪران اﻟﺼﻒ‬ ‫ﺛﻢ ﻫﺮﺑﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﺗﺼﻠﺖ اﻹدارة ﺑﺄوﻟﻴﺎء أﻣﻮرﻧﺎ‪ ،‬وﻋﻮﻗﺒﻨﺎ ﺑﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﺄدﻳﺒﻴﺔ أﻻ وﻫﻲ ﻃﻼء ﺟﺪران اﻟﺼﻒ{‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻮل ذﻛﺮﻳﺎﺗﻬﺎ أﻳﺎم اﻟﺪراﺳﺔ ﺗﻘﻮل أﻳﻀﺎ‪} :‬ﻛﻨﺖ أﺷﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬وﻛﻨﺖ‬ ‫ﺳﺒﺎﻗﺔ ﻓﻲ أي ﻧﺸﺎط ﻋﻠﻰ ﺧﺸﺒﺔ اﻟﻤﺴﺮح اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻲ ﻓﻲ ﻟﻮﺣﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻠﻜﻠﻮر اﻟﻬﻨﺪي‪،‬‬ ‫درﺑﺘﻨﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ّ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻧﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻗﻌﺖ ﻟﻲ ﻧﺠﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬واﻟﻠﻮﺣﺔ ﻣﺴﺘﻮﺣﺎة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺸﻬﻴﺮ }دﻳﻔﻴﺪاس{ ﻟﻨﺠﻤﻲ ﺑﻮﻟﻴﻮود ﺷﺎروخ ﺧﺎن وإﻳﺸﻮارﻳﺎ راي‪ ،‬ﻓﺄﻋﺠﺐ اﻟﺤﻀﻮر ﺑﻬﺎ{‪.‬‬

‫}ﻓــﻲ ﻃﻔﻮﻟﺘﻲ ﻛــﺎن واﻟ ــﺪي اﻟــﺬي ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻴﺶ ﻳﺼﻄﺤﺒﻨﻲ اﻟﻰ روﺿﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺠــﺎﺑــﺮﻳــﺔ‪ ،‬وﻛـﻨــﺖ أﺷـﻌــﺮ ﺑﺴﻌﺎدة‬ ‫ﻋ ـ ــﺎرﻣ ـ ــﺔ‪ ،‬وأﺣـ ـ ـﻤ ـ ــﻞ ﻣـ ـﻌ ــﻲ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﺒــﺔ ﻃ ـﻌــﺎم‬ ‫ﺻ ـﻐ ـﻴــﺮة{‪ ،‬ﻳ ـﺘــﺬﻛــﺮ رﺋ ـﻴــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ إدارة‬ ‫ﻣﺴﺮح اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻔﻨﺎن ﻣﻴﺜﻢ ﺑﺪر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻀﻴﻒ‪} :‬ﻛﺎﻧﺖ واﻟﺪﺗﻲ ﺗﺠﻬﺰﻧﺎ ﺑﺎﻛﺮا‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻦ ﺣﺪث‬ ‫اﻟﻐﺰو اﻟﻐﺎﺷﻢ ﻟﺪوﻟﺘﻨﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻤﺎ رأﻳﺖ ﻃﺎﺋﺮات اﻟﻬﻠﻴﻜﻮﺑﺘﺮ ﺗﺤﻠﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎء ﺣﺴﺒﺘﻬﺎ ﻃﺎﺋﺮة اﻷﻟﻌﺎب ﻗﺪ ﻛﺒﺮت‪،‬‬ ‫وﻃﺎرت إﻟﻰ ﻓﻮق{‪.‬‬ ‫ﻳ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺎﺑـ ـ ــﻊ‪} :‬أﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻣـ ـ ـ ــﻦ ﻋ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺎق ﻟ ـﻌ ـﺒ ــﺔ‬ ‫ﻛ ـ ـ ــﺮة اﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺪم‪ ،‬ﻋـ ـﻨ ــﺪﻣ ــﺎ ﻛـ ـﻨ ــﺖ ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻋ ـ ـﺸـ ــﺮة ﻣ ـ ــﻦ ﻋ ـ ـﻤـ ــﺮي ﺗـ ـﻌ ــﺮﺿ ــﺖ‪،‬‬ ‫أﺛ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎء اﻟ ـ ـﻠـ ـﻌـ ــﺐ‪ ،‬ﻟـ ـﻜـ ـﺴ ــﺮ ﻓـ ـ ــﻲ ﻗـ ـ ــﺪﻣـ ـ ــﻲ‪ ،‬ﻓـ ــﺄدﺧ ـ ـﻠ ـ ـﻨـ ــﻲ رﻓـ ـ ــﺎﻗـ ـ ــﻲ ﺣـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎ إﻟـ ــﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸـ ـﻔ ــﻰ‪ ،‬وأﺛ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎء ﻓ ـ ـﺘ ـ ــﺮة ﻋ ـ ــﻼﺟ ـ ــﻲ ﻣ ـ ــﺎرﺳ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻌ ــﺐ ﻣ ـ ـ ــﺮة أﺧ ـ ـ ـ ــﺮى{‪.‬‬ ‫ﺣﻮل اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰال ﻋﺎﻟﻘﺔ ﻓﻲ ذﻫﻨﻪ ﻳﺮوي‪} :‬ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺻﺎدف أن ّ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺘﻲ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﺨﻄﺎﻃﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﺎﺑﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺰﻋﻤﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺼﺎﺑﺔ ‪ -‬ﺿﺎﺣﻜﺎ‪ -‬ﻟﺴﺮﻗﺔ اﻟﻄﻴﻦ ﻣﻦ ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻣﺠﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﻠﺼﺎل‬ ‫ﻟﺮﺟﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﺣﺪ اﻟﺰﻣﻼء أوﺷﻰ ﺑﻲ ﻟﺪى ّ‬ ‫ﻣﺪرس ﻣﺎدة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎت وﻫﻮ‬ ‫ُ‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻓﺎﺿﻞ‪ ،‬وﻟﻘﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑـ }اﻟﺤﺮاﻣﻲ{‪.‬‬

‫ﺷﻘﺎوة وﺣﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﺮوت ‪ -‬رﺑﻴﻊ ﻋﻮاد‬ ‫ﺳﻼف ﻓﻮاﺧﺮﺟﻲ‬

‫أﻣﻞ ﺑﻮ ﺷﻮﺷﺔ‬

‫ﻧﻴﻜﻮل ﺳﺎﺑﺎ‬

‫» ﻛ ـﻨــﺖ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑــﻮا ﻟــﺪي وﻋﺸﺖ‬ ‫ﻃـﻔــﻮﻟــﺔ ﺳـﻌـﻴــﺪة وﻫــﺎدﺋــﺔ ﻓــﻲ ﻛﻨﻒ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻣﺤﺒﺔ‪ ،‬وﻧﺸﺄت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫واﻻﺧ ــﻼق اﻟﺤﻤﻴﺪة«‪ ،‬ﻫﻜﺬا ﺗﺼﻒ‬ ‫ﺳﻼف ﻓﻮاﺧﺮﺟﻲ ﻃﻔﻮﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﺸﺮت ﻋﺒﺮ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ أﺣ ـ ـ ـ ــﺪ ﻣ ـ ـ ــﻮاﻗ ـ ـ ــﻊ اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻮاﺻ ـ ــﻞ‬ ‫اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬ﺻ ـ ـ ــﻮرة ﻟ ـﻬــﺎ وﻫــﻲ‬ ‫ﻃﻔﻠﺔ ﻣــﻊ واﻟــﺪﻫــﺎ ﻓــﻲ ﺣﺪﻳﻘﺔ زﻛﻲ‬ ‫اﻷرﺳـ ــﻮزي‪ ،‬ﺣــﻲ اﻟـﻤــﺰرﻋــﺔ ﺑﺪﻣﺸﻖ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ،1984‬وﻋﻠﻘﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪} :‬أﺧــﺬت‬ ‫ﺑـ ـﻴ ــﺪي ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺼـ ـﻐ ــﺮ وﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮ‪،‬‬ ‫ورﺑﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﺒﺮ أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻳﺪك اﻟﺤﻨﻮﻧﺔ‬ ‫ﻛــﺎﻟ ـﺤ ـﺼــﻦ اﻷﻣـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻧ ـﻈــﺮة ﻋﻴﻨﻴﻚ‬ ‫ا ﻟـﺼـﻐـﻴــﺮ ﺗـﻴــﻦ ﻛﻨﺠﻤﺘﻴﻦ ﻃﻔﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﺧ ـﺠــﻮﻟ ـﺘ ـﻴــﻦ أﻧـ ــﺎرﺗـ ــﺎ ﻟ ــﻲ اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ‪،‬‬ ‫ﻛﻠﻤﺎﺗﻚ ﻳﺨﺠﻞ ﻣــﻦ ﻗﻮاﻣﻴﺴﻬﺎ ﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت‪ ،‬ﻋﻄﺎؤك ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ إﻟﻪ‪ ،‬ﺗﺪﻓﻘﻚ ﻛﺎﻷزرق اﻟﺴﺎﻛﻦ ﻋﻨﺪ ﺷﺎﻃﺊ‬ ‫اﻟﻼذﻗﻴﺔ ﻻ ﺣﺪود ﻟﻪ{‪.‬‬ ‫أﺿﺎﻓﺖ‪} :‬ﻟﻚ أﺑﻲ ﻳﺎ ﻣﻦ ﺟﻌﻠﺘﻨﻲ ُأﺣﺐ ﻛﻮﻧﻲ أﻧﺜﻰ‪ ،‬ﻳﺎ ﻣﻦ َأ ﱠ‬ ‫ﺣﺐ أﻣﻲ ﻓﺄﺣﺒﻨﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺎ ﻣﻦ ﺟﻌﻠﺘﻨﻲ أﻗــﺪس اﻟﺮﺟﻞ ﻷﻧــﻚ داﺋﻤﺎ ﻛﻨﺖ أﻧــﺖ ﻫــﻮ‪ ،‬أﺣﺒﻚ ﻳﺎ رﺟــﻼ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺤﺒﻚ ﻟﺮﺟﻞ أن ﻳﺤﺒﻨﻲ أﻛﺜﺮ«‪.‬‬

‫}أﺻـﻠــﻲ ﻣــﻦ أﻗـﺼــﻰ اﻟـﺸــﺮق اﻟـﺠــﺰاﺋــﺮي‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ‬ ‫وﻟ ــﺪت وﺗــﺮﻋــﺮﻋــﺖ ﻓــﻲ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ }وﻫـ ــﺮان{ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻏﺮب اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬وﻃﻔﻮﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻘﻴﺔ{‪ ،‬ﺗﺆﻛﺪ اﻣﻞ‬ ‫ﺑــﻮﺷــﻮﺷــﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺔ إﻟ ــﻰ أﻧ ـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﻃـﻔــﻮﻟـﺘـﻬــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﺗـﺴـﺘـﻌـﻴــﺮ اﻟ ــﺪراﺟ ــﺔ اﻟ ـﻨــﺎرﻳــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺎرﻫ ــﺎ وﺗ ــﺰور‬ ‫أﺻـﺤــﺎﺑـﻬــﺎ‪ ،‬وﻋـﻨــﺪﻣــﺎ اﻋـﺘــﺮض ﻋـﻠــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻋﺮﺿﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺆﺟﺮﻫﺎ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﺎدي ﻣﻌﻴﻦ‪،‬‬ ‫إﻟــﻰ أن ﺷــﺎﻫــﺪﻫــﺎ واﻟــﺪﻫــﺎ ﻓـﻌــﺎﻗـﺒـﻬــﺎ وﻣـﻨـﻌـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻐﺎدرة اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻴﻒ‪} :‬ﻓــﻲ أﺣــﺪ اﻷﻳ ــﺎم ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻲ واﻟــﺪﺗــﻲ‬ ‫ﺷــﺮاء ﺑﻌﺾ اﻟـﺤــﺎﺟـﻴــﺎت ﻟﻬﺎ ‪ ،‬ﻓــﻮﺟــﺪت اﻟــﺪراﺟــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﻣﺮﻛﻮﻧﺔ أﻣــﺎم ﺑﻴﺖ ﺟــﺎري‪ ،‬ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ أن‬ ‫ﻳﻌﻴﺮﻧﻲ إﻳــﺎﻫــﺎ‪ ،‬ﻓﻮاﻓﻖ وﻗــﺎل ﻟــﻲ‪» :‬ﻋﻠﻴﻚ اﻻﻧﺘﺒﺎه‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻹﻗﻼع ﺑﻬﺎ«‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﺘﻬﻴﺖ ﻣﻦ ﺷﺮاء اﻟﺤﺎﺟﻴﺎت ورﻛﺒﺖ اﻟﺪراﺟﺔ اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻌﻮدة‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ﻃﺎرت ﺑﻲ واﻗﺘﺤﻤﺖ »ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻟﺨﻀﺎر« وأﻧﺎ ﻣﺘﻤﺴﻜﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ واﻟﺪي ﻟﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻌﻠﻢ ﺑﺎﻷﻣﺮ‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﻜﺘﻢ ﻋﻦ اﻟﺤﺎدﺛﺔ«‪.‬‬ ‫ﺻﻐﺮي وأﻧﺎ أﺣﺐ اﻟﻐﻨﺎء‪ ،‬وأول أﻏﻨﻴﺔ ﺣﻔﻈﺘﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ‪We Are The World‬‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺖ‪} :‬ﻣﻨﺬ ّ‬ ‫وﺑﻜﻠﻤﺎت ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻔﻲ‪ ،‬وﻓﻮﺟﺊ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺘﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻏﻨ‬ ‫ﻟﻤﺎﻳﻜﻞ ﺟﺎﻛﺴﻮن‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫وﺻﻮروﻧﻲ ﻓﻴﺪﻳﻮ{‪.‬‬ ‫ﻓﻲ داﺧﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﻛﺘﺸﻔﺖ ﻣﻮﻫﺒﺔ اﻟﻐﻨﺎء ّ‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ّ ّ‬ ‫وﺗﺘﺨﻴﻞ أﻧﻬﺎ ﻣﻴﻜﺮوﻓﻮن وﺗﻐﻨﻲ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ اﻛﺘﺸﻔﺖ ﻣﻮﻫﺒﺔ اﻟﺮﻗﺺ‪} ،‬وﻷن ﺷﻌﺮي‬ ‫ﻓﺮﺷﺎة اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫وأﺗﺤﺮك وأﺳﺘﻌﺮض ﻣﻮاﻫﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن ﻗﺼﻴﺮا ﻛﻨﺖ أرﺑﻂ ﻣﻨﺪﻳﻞ واﻟﺪﺗﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻴﺒﺪو ﻃﻮﻳﻼ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫أرﻗﺺ وأﻏﻨﻲ أﻣﺎم اﻟﻤﺮآة‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺪﺧﻞ أﺣﺪﻫﻢ اﻟﻐﺮﻓﺔ أﺗﺠﻤﺪ ﻣﻜﺎﻧﻲ وأوﻗﻒ اﻻﺳﺘﻌﺮاض{‪.‬‬

‫}أﺟـ ـﻤ ــﻞ ذﻛـ ــﺮﻳـ ــﺎت ﻣــﺮﺣـﻠــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻔــﻮﻟــﺔ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻛ ـﻨــﺖ أﻗـﻠــﺪ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺔ وأرﺳ ـ ـ ـ ــﻢ ﻣ ـ ــﻊ اﺑ ــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻴ ــﺮان{‪ ،‬ﺗــﻮﺿــﺢ ﻧـﻴـﻜــﻮل‬ ‫ﺳﺎﺑﺎ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﻟﻬﺎ ﻣﺸﻴﺮة‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺷﻜﻠﺖ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻫﺎﺟﺴﺎ ﻓﻲ ﻃﻔﻮﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫ﺣ ــﺎوﻟ ــﺖ أن ﺗ ـﻜــﻮن اﻷﻓ ـﻀــﻞ‬ ‫ﺑـﻴــﻦ اﻟ ـﻄــﻼب‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﻌﻔﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻣ ـﺘ ـﺤــﺎﻧــﺎت اﻟـﻨـﻬــﺎﺋـﻴــﺔ‬ ‫ﻻﺟـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎدﻫ ــﺎ‪ ،‬وﺗ ـ ـﺸـ ــﺎرك ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔﻼت اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‪.‬‬ ‫ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﻛ ـ ــﺎن ﻟ ـﺼــﺪﻳ ـﻘــﺎﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫دور ﻓــﻲ ﻃـﻔــﻮﻟـﺘـﻬــﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ‬ ‫اﻋﺮﺑﺖ ﻋﻦ أﺳﻔﻬﺎ ﻷﻧﻬﺎ ﻓﻘﺪت‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻬﻦ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ وﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﻦ أﺧﺒﺎرﻫﻢ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ذﻛﺮﻳﺎت ﻃﻔﻮﻟﺘﻬﺎ اﻳﻀﺎ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﻠﻚ ﻏﺮﻓﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻘﻀﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺆدي دور }اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ{‪ ،‬ﻓﺘﻀﻊ ﻟﻮﺣﺎ وﺗﻜﺘﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﺸﻮر‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪﻓﺎﺗﺮ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻴﺪ واﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة – ﺑﻬﺎء ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺗﺮﺗﺒﻂ ذﻛﺮﻳﺎت ﻃﻔﻮﻟﺔ ﻫﺎﻟﺔ ﺻﺪﻗﻲ‬ ‫ﺑﻴﻮم اﻟﻌﻴﺪ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬إذ‬ ‫ﻛﺎن واﻟﺪﻫﺎ ﻳﻌﻄﻴﻬﺎ ﻋﻴﺪﻳﺔ ﻓﺘﺸﺘﺮي‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻋﺮوﺳﺔ ﺑﻼﺳﺘﻴﻚ ﺗﻈﻞ ﺗﻠﻌﺐ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻃ ــﻮال أﻳ ــﺎم اﻟـﻌـﻴــﺪ‪ ،‬وﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺮﻓﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ اﻷﻃﻔﺎل أﺣﺒﺖ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫وارﺗﺒﻄﺖ ﺑﻬﺎ وﺑﻤﻌﻠﻤﻴﻬﺎ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻬﺎ‪،‬‬ ‫وإذا اﺿ ـﻄــﺮت ﻟـﻠـﺘـﻐـﻴــﺐ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﺒﻜﻲ‬ ‫ﺑﺤﺮﻗﺔ‪ ،‬واﺷﺘﻬﺮت ﺑﻨﺸﺎﻃﻬﺎ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗــﺮﺟــﻊ ﻫــﺎﻟــﺔ اﻟﻔﻀﻞ ﻓــﻲ دﺧﻮﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺮح اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬

‫اﻟ ــﺬي ﺳــﺎﻫــﻢ ﻓــﻲ اﻛـﺘـﺸــﺎف ﻣﻮﻫﺒﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗ ـ ـ ــﺰال ﺗ ـﺘ ــﺬﻛ ــﺮ اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﻧﺸﺎط‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ إﻧﻀﺎج‬ ‫ﻣﻮﻫﺒﺘﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ ودﻋﻤﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﺬﻛﺮ ﻧﻴﻠﻠﻲ ﻛــﺮﻳــﻢ أﻳــﺎم ﻃﻔﻮﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ورﺣ ـﻠ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻴــﻮﻣ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻊ واﻟــﺪﺗ ـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤــﺪرﺳــﺔ إﻟــﻰ اﻟـﻤـﻨــﺰل ﻟـﺘـﻨــﺎول اﻟ ـﻐــﺪاء‪،‬‬ ‫ﺛﻢ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺬﻫﺎب ﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺒﺎﻟﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﺣﺮﺻﺖ واﻟﺪﺗﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻴﻠﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺳــﻦ ﺻﻐﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺗــﺮاﻓ ـﻘ ـﻬــﺎ ﻳــﻮﻣ ـﻴــﺎ إﻟ ــﻰ ﺗـﻤــﺮﻳــﻦ‬ ‫اﻟـﺒــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬وﻟــﻢ ﺗـﺘــﻮﻗــﻊ ﻫــﻲ أو واﻟــﺪﺗـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫آﻧﺬاك‪ ،‬أن ﺗﺼﺒﺢ ﻧﻴﻠﻠﻲ ﻧﺠﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻴﻪ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻦ ذﻛﺮﻳﺎت اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ أﻳﻀﺎ رﺣﻼت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺐ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻼﺳﺘﻤﺘﺎع ﻣــﻊ زﻣﻴﻼﺗﻬﺎ ﺑﻌﻴﺪا‬ ‫ﻋــﻦ ﺟــﻮ اﻟــﺪراﺳــﺔ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ واﻟــﺪﺗـﻬــﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺨﺎف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮ ﻣﺴﺎﻓﺎت ﺑﻌﻴﺪة‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻃﻔﻠﺘﻬﺎ اﻟــﻮﺣـﻴــﺪة‪ ،‬وﻟــﻢ ﺗﺴﻤﺢ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﺮﺣﻼت ﺳﻔﺮ أو رﺣــﻼت ﺗﺴﺘﻐﺮق‬ ‫ً‬ ‫أﻳﺎﻣﺎ‪ ،‬وﺗﻜﺘﻔﻲ ﺑﺮﺣﻼت ﻗﺮﻳﺒﺔ وزﻳﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻷﺛﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻴﺰة واﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬

‫أﺟﻤﻞ أﻳﺎم‬

‫ﻧﻴﻠﻠﻲ ﻛﺮﻳﻢ‬

‫ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ إﻟـ ــﻰ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻫ ـﻨ ـﻴــﺪي‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ إﻣﺒﺎﺑﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻫﻲ ﺧﺰاﻧﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﺬﻛــﺮﻳــﺎت‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻧـﺸــﺄ ﻃـﻔــﻼ وﺳــﻂ‬ ‫أﺟﻮاء اﻷﻟﻔﺔ واﻟﻤﻮدة ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻴﺮان‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أن ﺷﻮارع اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﺷ ـ ــﺎﻫ ـ ــﺪا ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ـﺸ ــﺎرﻛـ ـﺘ ــﻪ زﻣ ـ ــﻼء ه‬

‫وﺟﻴﺮاﻧﻪ اﻷﺷﻘﻴﺎء ﻓﻲ اﻟﻠﻌﺐ‪.‬‬ ‫ﻳـﻀـﻴــﻒ أﻧ ــﻪ ﻛ ــﺎن ﻳـﻠـﻌــﺐ ﻣــﻊ أوﻻد‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻴــﺮان وﻏــﺎﻟ ـﺒــﺎ ﻣــﺎ ﺗـﻨـﺘـﻬــﻲ اﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫ﺑـﺸـﺠــﺎر ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻣ ــﺮة ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﺎﺗﻪ ﺗﺘﺤﺎﻳﻞ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻌﺮف واﻟﺪه‬ ‫ﺑﺸﻘﺎوة اﺑﻨﻪ ﻣﺤﻤﺪ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ‪} :‬رﻏــﻢ ﻣﺸﺎﺟﺮﺗﻲ ﻣﻊ أﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟـﺸــﺎرع ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺴــﺎء‪ ،‬ﻛﻨﺖ أﺗــﻮﺟــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺻ ـﺒــﺎح اﻟ ـﻴ ــﻮم اﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﻟـﻠـﻌــﺐ ﻣ ــﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺸﺎﺟﺮت ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻧﺘﺬﻛﺮ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻧﻜﻤﻞ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎدي{‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻏﺮار اﻷﻃﻔﺎل ﻳﺮﺗﺒﻂ اﻟﻌﻴﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﻫﻨﻴﺪي ﺑــﺬﻛــﺮﻳــﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﻳ ـ ــﻮﺿ ـ ــﺢ أﻧـ ـ ــﻪ ﻓـ ـ ــﻮر ﺣـ ـﺼ ــﻮﻟ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫}اﻟ ـﻌ ـﻴــﺪﻳــﺔ ﻣ ــﻦ واﻟ ــﺪﻳ ــﻪ وأﻗ ــﺎرﺑ ــﻪ ﻛــﺎن‬ ‫ﻳﺸﺘﺮي ﺑﻬﺎ ﺑﻤﺐ اﻟﻌﻴﺪ ا ﻟــﺬي ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺠﻴﺮان ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺋﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫أﻫﻞ اﻟﺴﻮدان‬ ‫ﻻ ﺗـ ـﺘ ــﺬﻛ ــﺮ داﻟ ـ ـﻴـ ــﺎ اﻟـ ـﺒـ ـﺤـ ـﻴ ــﺮي أﻳـ ــﺎم‬ ‫ﻃﻔﻮﻟﺘﻬﺎ ﻓــﻲ ﻣـﺼــﺮ‪ ،‬ﺑـﻘــﺪر ﻣــﺎ ﺗﺘﺬﻛﺮ‬ ‫ﺗـﻔــﺎﺻـﻴــﻞ ﺳ ـﻨــﻮات ﻣــﻦ ﻃـﻔــﻮﻟـﺘـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫دوﻟﺔ اﻟﺴﻮدان ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ واﻟﺪﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﺗـﻌـﺘـﺒــﺮﻫــﺎ ﺑ ـﻠــﺪﻫــﺎ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻟﻌﺸﻘﻬﺎ‬ ‫ﻷﻫﻠﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ وﺻﻔﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻄﻴﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻴﻒ‪} :‬ﻓﻲ اﻟﺴﻮدان ﻋﺸﺖ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻫـ ـﻠ ــﻲ وأﺻ ــﺪﻗ ــﺎﺋ ــﻲ ﺛـ ــﻼث ﺳ ـﻨــﻮات‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﺣﻠﻰ أﻳﺎم ﻋﻤﺮي وأﺟﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺘﺮات ﻃﻔﻮﻟﺘﻲ‪ ،‬ﺗﺤﺪﻳﺪا ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮﻃﻮم ﺑـﺤــﺮي‪ ،‬وذﻛــﺮﻳــﺎﺗــﻲ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻻ أﻧـﺴــﺎﻫــﺎ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓــﻲ ﺻــﺪق أﻫــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮدان وﻃﻴﺒﺘﻬﻢ وﻛــﺮﻣـﻬــﻢ{‪ ،‬وﻻ‬

‫ﺗــﺰال ﺗﺘﺬﻛﺮ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﺤﺎوﻟﺘﻬﺎ‬ ‫اﻷوﻟـ ـ ــﻰ ﻟـ ـﻠ ــﺪراﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺴ ــﻮدان‪،‬‬ ‫ﻣــﺆﻛــﺪة أﻧـﻬــﺎ ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﺼﺪاﻗﺎت‬ ‫ﻣﻊ زﻣﻼء ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ ﻫﻨﺎك‪.‬‬

‫ﻃﻔﻮﻟﺔ ﻋﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻻ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻄ ـﻴــﻊ راﻧ ـ ـﻴـ ــﺎ ﻓــﺮﻳــﺪ‬ ‫ﺷﻮﻗﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ذﻛﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻔــﻮﻟــﺔ ﻣ ــﻦ دون اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ واﻟـ ــﺪﻫـ ــﺎ ﻓ ــﺮﻳ ــﺪ ﺷــﻮﻗــﻲ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﻮر ﻟـ ـﺤـ ـﻈ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻃﻔﻮﻟﺘﻬﺎ ﻣــﻦ دون وﺟــﻮده‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ ﻓ ـ ــﻲ ﺗ ـﻔــﺎﺻ ـﻴــﻞ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺤ‬ ‫ﺣـﻴــﺎﺗـﻬــﺎ واﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣــﻪ ﺑـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻴﺪي‬ ‫رﻏ ــﻢ ﻣـﺸــﺎﻏـﻠــﻪ ﻓــﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وارﺗﺒﺎﻃﻪ ﺑﺘﺼﻮﻳﺮ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ ﺧﻄﺮت ﺑﺒﺎﻟﻬﺎ ذﻛﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻧﻤﻮذج واﻟﺪﻫﺎ‬ ‫وواﻟــﺪﺗ ـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﺗــﺮﺑـﻴــﺔ أﺑ ـﻨــﺎﺋ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺳـﻴـﻤــﺎ ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑﺤﺮﺻﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻌﻴﺶ ﺣﻴﺎة ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ اﺑﻨﺔ ﻓﻨﺎن ﻣﺸﻬﻮر‪.‬‬ ‫ﺗــﺮﺗ ـﺒــﻂ راﻧ ـﻴــﺎ ﺑــﺎﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻧـ ـﺸ ــﺄت ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻛـ ــﺎﻧـ ــﺖ ﺗ ـﻠ ـﻌــﺐ ﻣــﻊ‬ ‫ﺟـﻴــﺮاﻧـﻬــﺎ ﻣــﻦ دون اﻟـﺸـﻌــﻮر ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋـﻨـﻬــﻢ‪ ،‬ﻣــﺮﺟـﻌــﺔ ذﻟ ــﻚ إﻟــﻰ‬ ‫واﻟﺪﻫﺎ اﻟــﺬي ﺣﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺑﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻛ ـﻄ ـﻔ ـﻠــﺔ ﻋ ــﺎدﻳ ــﺔ ﻳ ـﺠــﺐ أن ﺗـﺨـﺘـﻠــﻂ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻨـ ــﺎس وﺗـ ـﻠـ ـﻌ ــﺐ ﻣ ـ ــﻊ زﻣ ــﻼﺋـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﺗﺘﺸﺎﺟﺮ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ ﻣﻦ دون اﻋﺘﻤﺎد أن واﻟﺪﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺷﻬﺮ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪.‬‬

‫ﻫﺎﻟﺔ ﺻﺪﻗﻲ‬


‫‪Healthy‬‬ ‫‪Living‬‬

‫‪١٦‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫رادار‬ ‫رادار‬

‫ﻧﺼﺎﺋﺢ ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻟﺘﻘﻮﻳﺔ ﻧﻈﺮك‬

‫اﻟﻄﺤﺎﻟﺐ ﺗﺤﺎرب اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ؟‬

‫اﻟﻨﻈﺮ ﻫﻮ اﻟﺤﺎﺳﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﺗﺘﺮﺑﻊ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ اﻟﺤﻮاس اﻷﺧﺮى ﻟﺪى اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻓﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻄﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻴﺮى اﻟﻤﻮﺟﻮدات ّ‬ ‫وﻳﻤﻴﺰ اﻷﻟﻮان واﻷﺷﻜﺎل وﻳﻜﺸﻒ‬ ‫اﻟﻨﻮر ﻋﻦ اﻟﻈﻼم‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻌﺶ ﻧﻈﺮﻧﺎ وﺗﻘﻮﻳﻪ؟ وﻫﻞ ﺛﻤﺔ‬ ‫ﻧﻈﺎم ﻏﺬاﺋﻲ ﻣﻔﻴﺪ ﻟﻠﺒﺼﺮ إذا اﺗﺒﻌﻨﺎه؟‬

‫ﺗﺸﻴﺮ دراﺳـ ــﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻛـﺜـﻴــﺮة إﻟــﻰ أن ﻋﻨﺼﺮ اﻷﺳـﺘــﺎزاﻧـﺘـﻴــﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻀــﺎد ﻟــﻸﻛ ـﺴــﺪة واﻟ ـﻤــﻮﺟــﻮد ﻓــﻲ اﻟ ـﻄ ـﺤــﺎﻟــﺐ ﻳـﻌـﻄــﻲ آﺛـ ــﺎرا‬ ‫ً‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑــﺪءا ﻣــﻦ اﻟــﻮﻗــﺎﻳــﺔ ﻣــﻦ أﻟــﻢ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫وﺣـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟـﺠـﻬــﺎز اﻟﻌﺼﺒﻲ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰي واﻟـﻌـﻴــﻮن واﻟــﺪﻣــﺎغ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﻟ ـﺘ ـﻬــﺎﺑــﺎت وﺻ ـ ــﻮﻻ إﻟ ــﻰ ﺗـﺤـﺴـﻴــﻦ ﻣــﺮوﻧــﺔ اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮة‪ .‬ﺗﻌﻄﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻃﺤﺎﻟﺐ اﻟﺴﺒﻴﺮوﻟﻴﻨﺎ ﻣﻔﻌﻮﻻ ﻓــﻮرﻳــﺎ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﺑﺘﺠﺪد اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺳﺎﻋﺎت‪ .‬أﻣﺎ اﻷﺳﺘﺎزاﻧﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻋﺪة‬ ‫ﻛﻲ ﻳﻌﻄﻲ ﻣﻔﻌﻮﻟﻪ‪.‬‬

‫ﺑﻴﺮوت‪ -‬ﺳﻠﻴﻤﻰ ﺷﺎﻫﻴﻦ‬ ‫ﻗـﺒــﻞ اﻟ ـﺸــﺮوع ﻓــﻲ ﻃــﺮح اﻟـﻨـﺼــﺎﺋــﺢ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﻮﻳﺔ اﻟﻨﻈﺮ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﻗﺎﻳﺔ ﻋﻴﻮﻧﻨﺎ ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎر اﻟﻤﺤﺪﻗﺔ ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻻ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟـﻤــﻮﺿــﻮع ﻣﻨﺎ ﺳــﻮى اﻻﻧـﺘـﺒــﺎه إﻟﻰ‬ ‫أﻣــﻮر ﺗﺤﺪث ﻣﻌﻨﺎ ﻃــﻮال ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻛــﻲ ﻧﺘﺪارك‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺳﺒﻞ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫‪ r‬إذا ﻛ ـﻨ ــﺖ ﻣ ـﻤ ــﻦ ﻳ ــﺪﻣـ ـﻨ ــﻮن اﻟـ ـﻤـ ـﺜ ــﻮل أﻣـ ــﺎم‬ ‫اﻟﻜﻮﻣﺒﻴﻮﺗﺮ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻚ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻧﻌﻜﺎس ﺿﻮء‬ ‫اﻟ ـﺸــﺎﺷــﺔ ﻟـﻴـﺘـﻨــﺎﺳــﺐ ﻣ ــﻊ ﻧـ ـﻈ ــﺮك‪ ،‬وإﻏ ـﻤــﺎض‬ ‫ﻋـﻴـﻨـﻴــﻚ ﻣ ــﻦ وﻗـ ــﺖ إﻟـ ــﻰ آﺧـ ــﺮ ﻹراﺣ ـﺘ ـﻬ ـﻤــﺎ أو‬ ‫ﻣﻐﺎدرة اﻟﻜﻮﻣﺒﻴﻮﺗﺮ واﻟﺴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺛﻮان‪.‬‬ ‫ٍ‬

‫ً‬ ‫‪ r‬إذا ﻛﻨﺖ رﻳﺎﺿﻴﺎ أو إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻘﻮد دراﺟﺔ‬ ‫ﻧﺎرﻳﺔ ﻓﻌﻠﻴﻚ ارﺗــﺪاء ﻗﺒﻌﺔ واﻗﻴﺔ أو ﻧﻈﺎرات‬ ‫ﻻﺗﻘﺎء ﻧﻮر اﻟﺸﻤﺲ واﻟﻬﻮاء واﻟﻐﺒﺎر‪.‬‬

‫ﻣﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ اﻟﻤﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺤﺎﻟﺐ‪:‬‬ ‫‪ ǕƖǫƲǧƕ r‬اﻷﺳﺘﺎزاﻧﺘﻴﻦ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻜﺎروﺗﻴﻨﺎت }اﻟﺤﻤﺮاء{ وﻗﺪ‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ أﻧــﻪ ﻳﻌﺰز ﻧﺸﺎط اﻟــﺪﻣــﺎغ وﻳﺤﻤﻲ اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺪﻣﺎﻏﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺘـﻠــﻒ‪ .‬أﻣــﺎ ﻃـﺤــﺎﻟــﺐ اﻟـﺴـﺒـﻴــﺮوﻟـﻴـﻨــﺎ‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ ﺗــﺮﻓــﻊ ﻋــﺪد اﻟـﺨــﻼﻳــﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة ﺗــﺰاﻣـﻨــﺎ ﻣــﻊ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟــﺪﻣــﺎغ ﻣــﻦ اﻻﻟﺘﻬﺎب‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻷﻣﺮاض اﻟﺘﻨﻜﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ r‬ﺧﻼل اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﻳﻨﺒﻐﻲ اﻻﻧﺘﺒﺎه‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺒ ـﺨــﺎﺧــﺎت أو اﻟ ـ ـ ــﺮذاذات وﻣ ــﻦ ﻟﻄﺨﺎت‬ ‫اﻟﺰﻳﺖ اﻟﻤﻘﻠﻲ ﻋﻨﺪ ﺗﺴﺨﻴﻨﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎر‪.‬‬ ‫‪ r‬ﻻ ﺗﻠﻤﺲ ﻋﻴﻨﻴﻚ أو ﺗﻔﺮﻛﻬﻤﺎ ﻗﺒﻞ ﻏﺴﻴﻞ‬ ‫ﻳﺪﻳﻚ ﻛﻲ ﻻ ﺗﺼﺎﺑﺎ ﺑﺤﻜﺎك أو ﺑﺎﻟﺘﻬﺎب‪.‬‬

‫‪ ǭǶɝɝǼɝǔɝǧƕ r‬ﻳﺤﻤﻲ اﻷﺳـﺘــﺎزاﻧـﺘـﻴــﻦ اﻟـﻌـﻴــﻮن ﻣــﻦ اﻷﺿ ــﺮار اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺒﺒﻬﺎ اﻷﺿﻮاء وﻳﺤﺴﻦ درﺟﺔ اﻟﻨﻈﺮ وﻳﺨﻔﻒ إﺟﻬﺎد اﻟﻌﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ r‬اﻻﻧـﺘـﺒــﺎه ﻣــﻦ اﻷﺷـﻌــﺔ ﻣــﺎ ﻓــﻮق اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺿــﺮورة ﻗﺼﻮى‪ ،‬ﻓــﺈن أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ اﻟﻘﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗــﺆذي اﻟﻌﻴﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ ﻳﺠﺐ وﺿــﻊ ﻧـﻈــﺎرات‬ ‫ﻣﻔﻠﺘﺮة ﻟﺘﺤﻤﻴﻬﻤﺎ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ ƘɝɝǨɝ Ǡɝ ǧƕ r‬ﻗــﺪ ﺗ ـﺴــﺎﻫــﻢ اﻟ ـﻄ ـﺤــﺎﻟــﺐ اﻟ ــﺰرﻗ ــﺎء أو اﻟ ـﺨ ـﻀــﺮاء ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺴﺒﻴﺮوﻟﻴﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ أﻣﺮاض اﻟﻘﻠﺐ واﻷوﻋﻴﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻧ ـﻈــﺮا إﻟــﻰ ﻗــﺪرﺗـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟــﺪﻫــﻮن ﻓــﻲ اﻟــﺪم‬ ‫وﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺠﺬور اﻟﺤﺮة وإﻋﻄﺎء ﻣﻔﻌﻮل ﻣﻀﺎد ﻟﻼﻟﺘﻬﺎب ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬

‫‪ r‬أﻋﻴﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ وﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳﻀﻌﻮا ﻧﻈﺎرات ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺗﻘﺎﻃﻴﻊ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ﻛﻲ ﻻ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻟﺤﻈﺔ‪.‬‬ ‫‪ r‬ﻋـ ــﺪم اﻟ ـﺘ ـﺤــﺪﻳــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻀ ــﻮء ﻣ ــﻦ أي‬ ‫ﻣﺼﺪر أﺗﻰ‪ :‬ﻣﻨﺎرة‪ ،‬ﻣﺼﺒﺎح‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫‪ r‬واﻟﻌﻜﺲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﺮأ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﻀ ــﻮء ﺳــﺎﻃ ـﻌــﺎ وﻟ ـﻜــﻦ ﻣــﻮﺟ ـﻬــﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص‪.‬‬

‫‪ r‬ﺣــﺎﻓــﻆ ﻋﻠﻰ ﻧـﻈــﺮك ﺑــﺎﻟـﻌــﻮدة إﻟــﻰ اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫ﻋﻨﺪ أول إﺣـﺴــﺎس ﺑــﺄﻧــﻪ ﻳﺘﺮاﺟﻊ أو ﻋﻨﺪ أي‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻗﺪ ﺗﻄﺮأ‪ .‬وﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة إﻟﻴﻪ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﻢ إذا ﻛﻨﺖ ﻣﺼﺎﺑﺎ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ أو ﺑﻤﺮض‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي او إذا ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻣﺮض وراﺛﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﻌﻴﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻧﺼﺎﺋﺢ ﻏﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣ ـﺜــﻞ ﻛــﻞ ﻋ ـﻀــﻮ ﻣ ــﻦ أﻋ ـﻀ ــﺎء اﻟ ـﺠ ـﺴــﻢ‪ ،‬ﻓــﺈن‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﻴﻦ ﺗـﺤـﺘــﺎﺟــﺎن إﻟــﻰ ﻣـﻐــﺬﻳــﺎت ﺳﻠﻴﻤﺔ‬ ‫وﻣـ ـﺘ ــﻮازﻧ ــﺔ ﻳ ـﺘــﻮاﻓــﺮ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﺘــﺎﻣ ـﻴــﻦ ‪.A‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳــﺄﺗــﻲ ﺑـﻌــﺾ اﻟـﻨـﺼــﺎﺋــﺢ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻢ إذا اﺗﺒﻌﺘﻬﺎ ﻓــﻲ ﺗﻘﻮﻳﺔ ﻧﻈﺮك‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ‪:‬‬ ‫‪ ǡƖɝɝ ɝǬɝ ɝ ƻǿƕ r‬ﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ اﻷﺳـ ـﻤ ــﺎك ﻣ ــﻦ اﻷﻏــﺬﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮوﺗﻴﻦ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﻧﻚ وﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻷﻣ ـ ـﻴ ـ ـﻐـ ــﺎ ‪ 3‬اﻷﺳـ ــﺎﺳ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺤﺴﻦ ﻋﻤﻞ اﻟﺮؤﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻴﻨﻴﻦ‬ ‫)ﻣﺮﺗﺎن ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع(‪.‬‬ ‫‪ Ǯɝɝ ɝ ɝ dzƲɝɝ ɝ ɝ Ǭɝ ɝ ɝ ɝǧƕ Ǣɝɝ ɝ Ǭɝ ɝ ɝƼɝ ɝ ɝǧƕ r‬وﻣ ـ ــﻦ‬ ‫ّ‬ ‫أﺻـﻨــﺎﻓــﻪ اﻟ ـﺴــﺮدﻳــﻦ واﻟ ـﺘــﻦ اﻷﺣـﻤــﺮ‬ ‫واﻟـ ـﺴ ــﻮﻣ ــﻮن واﻹﺳـ ـﻘـ ـﻤ ــﺮي واﻟــﺮﻧ ـﻜــﺔ‬ ‫واﻟـ ـ ـ ــﺮاﻗـ ـ ـ ــﻮد‪ ،‬ﻓ ـ ـﻬ ــﻮ ﻣ ـ ـﻠـ ــﻲء ﺑ ــﺎﻷﺳـ ـﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟــﺪﻫـﻨــﻲ واﻷوﻣ ـﻴ ـﻐــﺎ ‪) 3‬ﻟــﻪ اﻷﻓﻀﻠﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻴﺴﺮ(‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬

‫ً‬ ‫‪ ƝǶɝɝ ɝǻƸɝɝ ɝǧƕ r‬اﻟ ـﻨــﻮﻋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺪة وﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺮﺟﺔ ﻣﻦ ﺛﻤﺎر اﻟﺒﺤﺮ واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺘﻄﻴﻴﺐ اﻟﻄﻌﺎم ﻣﻤﺘﺎزة ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻦ ‪.E‬‬ ‫‪ ƜǯǶǨǬǧƕ ƝƕǵƕƶɝɝLjɝưɝǧƕǵ ƵƖǬƤǧƕ r‬ﺧﻀﺮاء‪،‬‬ ‫ﺻ ـﻔــﺮاء‪ ،‬ﺣ ـﻤــﺮاء‪ ،‬ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ أﻟ ــﻮان ﺗﻌﻜﺲ ﻣﺎ‬ ‫ﺗـﺤـﺘــﻮﻳــﻪ ﻣــﻦ ﻓـﻴـﺘــﺎﻣـﻴـﻨــﺎت ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﺴــﻢ إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻟ ـﻴ ـﺒ ـﻘــﻰ ﻣ ـ ـﺘ ــﻮازﻧ ــﺎ وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ‪:‬‬ ‫اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎن‪ -‬اﻟﻜﻮﺳﻰ‪ -‬اﻟﺒﺮوﻛﻮﻟﻲ‪-‬اﻟﻬﻨﺪﺑﺎء‪-‬‬ ‫اﻟ ـ ـﻄ ـ ـﻤ ــﺎﻃ ــﻢ‪ -‬اﻟـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻔ ــﻮف اﻷﺣـ ـ ـﻤ ـ ــﺮ‪ -‬اﻟ ـ ـﺠـ ــﺰر‪-‬‬ ‫اﻟﻬﻠﻴﻮن‪...‬‬ ‫‪ ǙǶǜǨǬǧƕǵ ƈƖƙƲǰǴǧƕ r‬ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع اﻟﻬﻨﺪﺑﺎء‬ ‫وﻣـﺸـﺘـﻘــﺎت اﻟـﻤـﻠـﻔــﻮف ﻛــﺎﻟـﺨــﺲ ﻣ ـﺜــﻼ‪ ،‬ﻏﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺼــﺎدر اﻟـﻠــﻮﺗـﻴـﻴــﻦ واﻟــﺰﻳــﺎﻛـﺴــﺎﻧـﺘـﻴــﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ـﺤــﺎﻓــﻆ ﻋ ـﻠــﻰ ﺷـﺒـﻜــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻴــﻦ وﺗـﺤـﻤـﻴـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺿﺮار اﻷﺷﻌﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ ƜǨǫƖǤǧƕ ƜƬǬǠǧƕǵ ƷǶƨǧƕ r‬ﻟﻠﺠﻮز واﻟﻘﻤﺤﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ اﻟﺒﻴﺾ واﻟـﻔـﻄــﺮ ﻣﻨﺎﻓﻊ‬ ‫ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ ﻷن اﻟ ـﺘ ـﻨـ ّـﻮع ﻫ ــﻮ أﺳ ـ ــﺎس اﻟـ ـﺘ ــﻮازن‬ ‫اﻟ ـﻐــﺬاﺋــﻲ وﻳـﺠـﻠــﺐ ﻣـﻌــﻪ اﻟـﻤـﻘــﻮﻳــﺎت اﻟﻤﺘﻤﻤﺔ‬ ‫واﻟﻨﺎﻓﻌﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻦ ‪ C‬واﻷﻟﻴﺎف‬ ‫واﻟﺴﻴﻠﻴﻨﻴﻮم وﺣﻤﺾ اﻟﻠﻴﻨﻮﻟﻴﻴﻚ‪.‬‬ ‫‪ ǭƖǼƙǵƶǧƕǵ ǙƕƲǃǿƕǵ ƵƖƬǬǧƕ r‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻤﺎر اﻟﺒﺤﺮ ﻓﻬﻲ ﻣﻨﺠﻢ ّ‬ ‫ﻏﻨﻲ ﻟﻠﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ وﻣﺼﺪر رﺋﻴﺲ ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻟﺪﻫﻨﻲ‬

‫واﻷوﻣ ـﻴ ـﻐــﺎ ‪ ،3‬ﺗـﻨــﺎوﻟــﻮﻫــﺎ ﻛﻠﻤﺎ ﺳﻨﺤﺖ ﻟﻜﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪Ȇ‬‬ ‫‪ ǷǶǨƬǧƕǵ ƖǰdzƱ ƜǔƚǀǬǧƕ ƶǃƖǰǔǧƕ r‬ﻻ ﺷﻚ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻟﺬﻳﺬة وﺷﻬﻴﺔ ﻟﻜﻦ أﺿــﺮارﻫــﺎ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺠﻨﺐ اﺳﺘﻬﻼﻛﻬﺎ ﺑﻜﺜﺮة‬ ‫ﻛﻲ ﻻ ﺗﻤﻨﻌﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﻨﺎول اﻷﻃﻌﻤﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫‪ ƜǻƲƼƨǧƕ ƝƖNjƖǀǰǧƕ r‬إﻧﻬﺎ اﻟﺤﻠﻴﻒ اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﻟﻐﺬاﺋﻨﺎ اﻻﻋﺘﻴﺎدي‪ ،‬وﻳﻨﺒﻐﻲ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻹﻃــﺎر ﻣﻦ اﻟــﺪﺧــﺎن وﻣــﻦ اﻟﺸﻤﺲ ﻷﻧﻬﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﺪاء اﻟﻨﻈﺮ‪.‬‬ ‫‪Ȇ‬‬ ‫‪ ƖǼǫǶǻ ǢǼǨǓ ƝƕǵƕƶLjƯǵ ƵƖǬƣ r‬‬ ‫اﺳﺘﻬﻼك أﺣﺪ ﺧﻴﺎرﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺜﻤﺎر‬ ‫واﻟﺨﻀﺮاوات‪:‬‬ ‫ﻋﺼﻴﺮ ﺑﺮﺗﻘﺎل‪ ،‬ﺳﻠﻄﺔ ﺧﻀﺮاء‪ ،‬رأس‬ ‫ﺑﻄﺎﻃﺎ ﺑﻘﺸﺮه‪ ،‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬إﺟﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻛﻬﺔ ﻣﻄﺒﻮﺧﺔ ‪ ،compote‬ﺟﺰر‬ ‫ﻣـ ـﺒ ــﺮوش‪ ،‬ﻳـﺨـﻨــﺔ ﻏـﻠـﻴـﻈــﺔ‪ ،‬ﻋﺼﻴﺮ‬ ‫ﻃﻤﺎﻃﻢ‪ ،‬ﻧﺼﻒ ﻟﻴﻤﻮﻧﺔ ﻫﻨﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻫ ـﻜــﺬا إذا اﺟـﺘـﻤـﻌــﺖ اﻟــﻮﻗــﺎﻳــﺔ ﻣــﻊ اﻟـﺘـﻐــﺬﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻓﺈﻧﻚ ﺳﺘﺘﻤﺘﻊ ﺑﻨﻈﺮ ﺳﻠﻴﻢ ﻳﻐﻤﺮ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻚ ﺑﺄﻟﻮان اﻟﺒﻬﺠﺔ واﻟﺴﻌﺎدة‪.‬‬

‫‪ ǦɝɝǃƖɝɝǜɝǬɝǧƕ r‬وﻓــﻖ دراﺳ ــﺔ ﻋـﻴــﺎدﻳــﺔ أﺟــﺮﺗـﻬــﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻤﻔﻴﺲ‪،‬‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ أن ﻛــﻞ ﻣــﻦ أﺧــﺬ اﻷﺳﺘﺎزاﻧﺘﻴﻦ ﺑﻌﺪ ًﺣﺼﺔ ﻣــﻦ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﺜﻔﺔ ﻟﻢ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺄﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫أﺧﺬت ً‬ ‫دواء وﻫﻤﻴﺎ‪.‬‬ ‫‪ ƲƚǤǧƕǵ ǸǨǤǧƕ r‬أﺛﺒﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺪراﺳﺎت أن ﻃﺤﺎﻟﺐ اﻟﺴﺒﻴﺮوﻟﻴﻨﺎ‬ ‫ﺗﻤﻨﻊ ﺗﻀﺮر ﻫﺬه اﻷﻋﻀﺎء‪.‬‬ ‫‪ ƛƶɝɝǀɝ ƚɝ ǧƕ r‬ﺳـﺠــﻞ اﻟــﺮﺟــﺎل واﻟ ـﻨ ـﺴــﺎء اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﻮن ﻓــﻲ إﺣــﺪى‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت ﺗﺤﺴﻨﺎ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻤﺘﺠﻌﺪة ﺣﻮل اﻟﻌﻴﻨﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﺒﺸﺮة ﺑﻌﺪ أﺧﺬ ‪ 6‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻷﺳﺘﺎزاﻧﺘﻴﻦ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﺛـﺒـﺘــﺖ دراﺳـ ــﺎت أﺧ ــﺮى أﻧــﻪ ﻳـﺴــﺎﻫــﻢ ﻓــﻲ ﺣـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟـﺒـﺸــﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺮوق اﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬


‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪١٧‬‬

‫ﻟﻠﺮﺟﺎل ﻓﻘﻂ‬

‫َ‬ ‫رﺣﻠﺘﻚ‪ ...‬اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﺑﺪﻗﺔ‬ ‫وﻣﻊ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج ﻛﻞ رﺣﻠﺔ ﻣﻤﻴﺰة ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع إﻟﻰ ﺗﺤﻀﻴﺮ‪ً .‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ وﺑﻌﺾ اﻟﺨﻴﺎرات اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺴﺘﻌﺪا‬ ‫ﻷي ﻃﺎرئ وﺳﺘﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‪.‬‬ ‫دﻳﺮﻳﺮك واﻧﻎ‬ ‫ﻳ ـﺒ ـﻘــﻰ اﻟـ ـﻬ ــﺪف اﻷول ﻹﻋـ ــﺪاد‬ ‫اﻷﻣﺘﻌﺔ ﻷي رﺣﻠﺔ أن ﺗﺤﻤﻞ ﻣﻌﻚ‬ ‫ﻣــﺎ ﺗ ـﺤ ـﺘــﺎج إﻟ ـﻴــﻪ ﻓ ـﺤ ـﺴــﺐ‪ .‬وﻛــﻲ‬ ‫ﺗ ـﺒ ـﻠــﻎ ﻫـ ــﺬه اﻟ ــﺪﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻀﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺨﺘﺎر ﻣﻼﺑﺲ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﺮﻧﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫وﻟـ ــﻮﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ‪ ،‬ﻛ ـ ــﻲ ﻻ ﺗ ـﻀ ـﻄ ــﺮ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺣ ـﻤــﻞ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺜ ـﻴ ــﺎب ﻣ ـﻌــﻚ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫واﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬أﻋﺪدﻧﺎ‬ ‫ﻧﺼﺎﺋﺢ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﻤ ـﺘــﺎع ﺑـ ــﺄي ﻧ ـﺸــﺎط ﺧــﻼل‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳ ـﺒــﻮع‪ ،‬ﻣــﻦ اﻟﺘﻨﺰه ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺠـﺒــﺎل إﻟــﻰ ﺗ ـﻨــﺎول اﻟـﻌـﺸــﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ‪ .‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪،‬‬ ‫ﻳـﻘــﺪم ﻟﻨﺎ }اﻟـﻤـﺴــﺎﻓــﺮ اﻟــﺪاﺋــﻢ{ ﻣﻦ‬ ‫ﻧ ـﻴــﻮﻳــﻮرك ﺗــﺎﻳـﻤــﺰ ﺳـﻴــﺚ ﻛــﻮﻏــﻞ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺬي زار ‪ 54‬ﺑﻠﺪا ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﺗﻌﻠﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ــﺪروس ﺑــﺎﻟـﻄــﺮق اﻟﺼﻌﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻟـ ـﺘ ــﻮﺟـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻤــﺔ‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﺨـ ـﺘـ ـﺒ ــﺮة‪ .‬ﻳ ـ ـﻘـ ــﻮل‪} :‬ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫أوﺿ ـ ــﺐ ﺣـﻘـﻴـﺒـﺘــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟـﻠـﺤـﻈــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬أواﺟﻪ ﻛﺎرﺛﺔ دوﻣﺎ{‪.‬‬

‫اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ‬ ‫ﻳ ـﺒ ــﺪأ اﻟ ـﺘــﻮﺿ ـﻴــﺐ اﻟ ــﺬﻛ ــﻲ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ‪ :‬اﺧﺘﺮ ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ ﺗﻼﺋﻢ اﻟﺮﺣﻼت اﻟﻘﺼﻴﺮة‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ‪ .‬وﻫﻜﺬا‬ ‫ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻌﺎزل ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ واﻷﺣﺬﻳﺔ اﻟﻮﺳﺨﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫‪ǩƸƬǧƕǵ ǚǨǧƕ r‬‬ ‫ﻛ ــﻲ ﺗ ــﻮﻓ ــﺮ ﻣ ـﺴــﺎﺣــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ـﺎدى‬ ‫ﺣ ـ ـﻘ ـ ـﻴ ـ ـﺒ ـ ـﺘـ ــﻚ وﺗـ ـ ـﺘـ ـ ـﻔ ـ ـ ّ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎﻋ ـﻴــﺪ اﻟـﺒـﺸـﻌــﺔ ﻟــﻒ‬ ‫ﻣﻼﺑﺴﻚ ﺑﺪل ﻃﻴﻬﺎ‪ .‬ﺣﺘﻰ‬ ‫إن ﺳ ـﻴــﺚ ﻛ ــﻮﻏ ــﻞ ﻳـﺘـﺨــﺬ‬ ‫ﺧـﻄــﻮة إﺿــﺎﻓـﻴــﺔ‪ ،‬إذ ّ‬ ‫ﻳﻌﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺰﻣﺎ ﻣﻦ ﻗﻄﻊ اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺗﺪﻳﻬﺎ ﻣﻌﺎ‪ .‬وﻫﻜﺬا‬ ‫ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ أﻻ }ﻳﻨﺴﻰ‬ ‫أي ﻣـ ــﻼﺑـ ــﺲ ﺿـ ــﺮورﻳـ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﻣــﻼﺑــﺲ ﻣ ـﺤــﺪدة‪ ،‬ﻳﺨﺮﺟﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺎل ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ وﻻ‬

‫ً‬ ‫ُﻳﻀﻈﺮ إﻟﻰ إﻓﺮاﻏﻬﺎ ﻛﻠﻬﺎ ﺑﺤﺜﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻘﻤﻴﺺ‪ ،‬ﻣﺜﻼ{‪.‬‬

‫اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪ǮǼƧǵƷ ƶLjƫƋ r‬‬ ‫ﺿــﻊ ﻓــﻲ اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ زوﺟـﻴــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻷﺣـ ــﺬﻳـ ــﺔ ﻻ أﻛـ ـﺜ ــﺮ‪ .‬ﻳ ـﻘــﻮل‬ ‫ﻛــﻮﻏــﻞ‪» :‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﺣــﺬاء‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻔﻴﻔﺎ ﻣــﺮ ﻳـﺤــﺎ ﺗﻨﺘﻌﻠﻪ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﻨﻘﻠﻚ ﻓــﻲ ا ﻟـﻤــﺪ ﻳـﻨــﺔ وﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻤﺮن )ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ً‬ ‫أن ﺗــﺮﺗــﺪي ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺤــﺬاء أﻳـﻀــﺎ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟ ـﺴ ـﻔــﺮ ﺑــﺎﻟ ـﻄــﺎﺋــﺮة(‪ .‬أﻣــﺎ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﻳﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺬاء اﻟﻌﺎدي واﻟﺮﺳﻤﻲ‪ ،‬ﻛﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﻌﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﺟﺪﻳﺔ إن دﻋﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ«‪.‬‬

‫اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫‪ƜǻǵƖƫǵ ƺǼǣ r‬‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﻳﻬﻮى ﻛﻮﻏﻞ ﻛﺜﻴﺮا اﻷدوات‬ ‫اﻟـﻤـﺨـﺼـﺼــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻔــﺮ‪ ،‬ﺑــﺎﺳـﺘـﺜـﻨــﺎء‬ ‫أﻣــﺮﻳــﻦ‪ :‬ﺣــﺎوﻳــﺔ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻜﺴﺮ‬ ‫ﻳـﻤـﻜـﻨــﻚ إﻗ ـﻔــﺎﻟ ـﻬــﺎ ﺑــﺈﺣ ـﻜــﺎم ﻟﺤﻔﻆ‬ ‫اﻟﺴﻮاﺋﻞ‪ ،‬وﻛﻴﺲ ﻟﻠﻤﻼﺑﺲ اﻟﻮﺳﺨﺔ‬ ‫ﻳ ـ ـﺤ ـ ـﺒـ ــﺲ اﻟــﺮاﺋـﺤــﺔ‪ .‬ﻳــﻮﺿــﺢ‪” :‬ﻻ‬ ‫ﺗــﺮﻳــﺪ أن ﺗــﻮﺿــﺐ‬ ‫ﻣﻼﺑﺲ وﺳﺨﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـ ــﺮاﺋ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﺮﻳـ ـ ـﻬ ـ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻣﻼﺑﺲ ﻧﻈﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ إن‬ ‫ﻛـﻨــﺖ ﺳﺘﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﻣ ـ ـﻜ ــﺎن إﻟ ــﻰ‬ ‫آﺧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ أﺛـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﺎء‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ“‪.‬‬

‫اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫‪ǮǼƟǵƶƙ ƵƲDŽǫ Ǣǔǫ ǦǬƫƕ r‬‬ ‫ﻗــﺪ ﺗـﻤـﻴــﻞ إﻟ ــﻰ ﺷـ ــﺮاء اﻟـﻄـﻌــﺎم‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﻣـ ـﺘ ــﺎﺟ ــﺮ ﻣـ ـﺤـ ـﻄ ــﺎت اﻟ ــﻮﻗ ــﻮد‬ ‫وأﻛ ـﺸ ــﺎك اﻟ ـﻤ ـﻄــﺎر أﺛ ـﻨــﺎء ﺳ ـﻔــﺮك‪،‬‬ ‫وﻟ ـﻜــﻦ ﻣــﻦ اﻷﻓ ـﻀــﻞ ﺗ ـﻔــﺎدي ذﻟــﻚ‪.‬‬ ‫ﻳﻨﺼﺢ ﻛﻮﻏﻞ‪ :‬اﺣﻤﻞ ﻣﻌﻚ وﺟﺒﺔ‬ ‫ﻏﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮوﺗﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻛﻴﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺠــﻮزﻳــﺎت أو ﻗﻠﻴﻞ ﻣــﻦ اﻟﺒﻴﺾ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻮق‪} .‬ﻻ ﺗﺸﻜﻞ ﻫﺬه ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣـﺜــﺎﻟـﻴــﺔ ﻟـﺘــﻮﻓـﻴــﺮ اﻟ ـﻤــﺎل ﻓﺤﺴﺐ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻞ ﺗﻌﺘﺒﺮ أﻳﻀﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﺎول اﻟﻄﻌﺎم{‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺳﺘﺸﻌﺮ أﻧــﻚ أﻓ ـﻀــﻞ ﺣــﺎﻻ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺒﻠﻎ وﺟﻬﺘﻚ{‪.‬‬

‫أو ﻓــﻮﻗــﻪ ﻟـﻠـﺤـﺼــﻮل ﻋـﻠــﻰ ﻣﻈﻬﺮ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻘﻤﺼﺎن اﻟﻘﻄﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ ارﺗﺪاؤﻫﺎ وﺣﺪﻫﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗــﺮﻏــﺐ ﻓــﻲ اﻻﺳ ـﺘــﺮﺧــﺎء أو ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﻤﻼﺑﺲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺒﺮد اﻟﻄﻘﺲ‪.‬‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻜــﻦ وﺿ ـ ــﻊ ﻗ ـﻤ ـﺼــﺎن‬ ‫ﺿﻴﻘﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺨﺼﺮ ﺗﺤﺖ اﻟﺴﺮوال‬

‫اﻟﻤﻌﻄﻒ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻣﻬﻢ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺴﺘﺮة اﻟﺪاﻛﻨﺔ رﻓﻴﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻔﺮ ﻣﻬﻤﺎ‪ :‬ﻓﺨﻼل اﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻚ‬ ‫ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﺗ ـﺘ ـﺤــﻮل إﻟــﻰ‬ ‫ﻃﺒﻘﺔ ﻣﻼﺑﺲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺤﺘﻮي‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴ ــﺮ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻴـ ــﻮب‪ .‬وإن‬ ‫أردت اﻟﺨﺮوج ﻣﺴﺎء‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻨﻚ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻬﺎ ﻟﺘﻜﻤﻞ أﻧﺎﻗﺘﻚ‬ ‫ﻣﻊ ﺳﺮوال ﺷﻴﻨﻮ‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﺧ ـﺘــﺮ ﺳ ــﺮاوﻳ ــﻞ ﺗــﻼﺋــﻢ أﻳ ــﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻤـﺼــﺎن اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﻌﻚ‪ .‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ﺳﺮاوﻳﻞ اﻟﺠﻴﻨﺰ‬ ‫اﻟــﺪاﻛـﻨــﺔ‪ ،‬ﺳــﺮاوﻳــﻞ ﺗﺸﻴﻨﻮ‪ ،‬أو‬ ‫ﺳـ ــﺮاوﻳـ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﻤــﻞ ﺑـﺨـﻤـﺴــﺔ‬ ‫ﺟـ ـﻴ ــﻮب‪ ،‬ﻛـﺘـﻠــﻚ اﻟ ـﺘــﻲ أﻋــﺪﺗـﻬــﺎ‬ ‫ﺷ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ ﺗ ـ ــﻮﻣ ـ ــﻲ ﻫ ـﻴ ـﻠ ـﻔ ـﻴ ـﻐ ــﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻴﺎرا ﻣﻤﺘﺎزا‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أﻧﻚ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ارﺗﺪاء ﻫﺎ ﻣﺮات ﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ دون أن ﺗﻐﺴﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺳﺘﺮة ﻣﺰدوﺟﺔ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‬

‫ﺑﻀﻌﺔ ﻗﻤﺼﺎن ﺟﻴﺪة‬

‫ﺳﺮاوﻳﻞ ﻣﻤﺘﺎزة‬

‫ﺣﻴﻠﺔ اﻟﻘﺒﻌﺔ‬

‫أﻏﺮاض أﺳﺎﺳﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫ً‬ ‫اﺣـ ـﻤ ــﻞ ﻣ ـﻌ ــﻚ ﻣ ـﻌ ـﻄ ـﻔــﺎ ﻣ ـﺘ ـﻨــﻮع‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻤ ــﺎﻻت ﻳ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﻚ ارﺗ ـ ـ ــﺪاؤه‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﻨﺰﻫﺎت ﻓﻲ اﻟﺠﺒﺎل وﺗﻨﺎول‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻌﺸﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻄﻌﻢ‪ .‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺳﺘﺮة‬ ‫‪ BelstaffRoadmaster‬اﻟﻘﻄﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎزﻟﺔ ﻟﻠﻤﺎء وﺳﻴﻠﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ ﻣﻦ ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋــﻦ أن ﺟﻴﻮﺑﻬﺎ اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮة ﻣﻤﺘﺎزة‬ ‫ﻟﺘﺨﺒﺌﺔ اﻷﺷﻴﺎء اﻟﻘﻴﻤﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻴﻬﺎ رﺑــﺎط اﻟـﺴــﺎﻋــﺔ واﻷﺣــﺰﻣــﺔ‪ .‬ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻠﻮن اﻟﺒﻨﻲ اﻟﺪاﻛﻦ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺣﺰام‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ Nautica‬اﻟﺠﻠﺪي ﺧﻴﺎرا ﻣﻤﺘﺎزا ﻷﻧﻪ‬ ‫ﻳﻼﺋﻢ ﺷﺘﻰ اﻟﻤﻼﺑﺲ‪ .‬وﻟﻜﻦ اﺣﺬر‬ ‫ً ً‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺳﻮد ﻷﻧﻪ ﻳﺒﺪو رﺳﻤﻴﺎ ﺟﺪا‪.‬‬

‫أﺣﺬﻳﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬

‫اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺤﺰام‬

‫ً‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ ارﺗﺪاؤﻫﺎ ﺻﺒﺎﺣﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻬﻮض ﻣﻦ اﻟﺴﺮﻳﺮ‬ ‫واﻟ ـﺨــﺮوج ﻟﺘﻨﺎول اﻟﻘﻬﻮة‬ ‫أو ﻟﺘﻘﻴﻚ ﻣﻦ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫ﺧــﻼل ﺗﻨﻘﻠﻚ ﻓــﻲ اﻟ ـﺨــﺎرج‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﻚ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎﻧ ــﺔ ﺑــﺄي‬ ‫ﻗـﺒـﻌــﺔ ﻛ ــﺮة ﻗــﺎﻋــﺪة ﻗــﺪﻳـﻤــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻗﺒﻌﺔ ‪Grant Rugger‬‬ ‫اﻟـ ـﺼ ــﻮﻓـ ـﻴ ــﺔ ﻟـ ـﻬ ــﺎ ﺗ ـﺼ ـﻤ ـﻴــﻢ‬ ‫ﺑﺴﻴﻂ ﻻ ﻳﻠﻔﺖ اﻷﻧﻈﺎر‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻨ ـﺼــﺢ ﻏـ ــﺎرﻳـ ــﺖ ﻻﻳــﺖ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ‪G a r r e t t L e i g h t‬‬ ‫‪California Optical‬‬ ‫ﺑـ ـ ــﺎﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﺪام ﻧـ ـ ـ ـﻈ ـ ـ ــﺎرات‬ ‫ﺷـ ـﻤـ ـﺴـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻋـ ــﺪﺳـ ــﺎت‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻄﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﻮل‪} :‬ﻻ ﺗـ ـﻨـ ـﺨ ــﺪش‬ ‫ﺑـ ـﺴـ ـﻬ ــﻮﻟ ــﺔ وﺗـ ـﻤـ ـﻨ ــﻊ وﻫ ــﺞ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ ﻣﻦ إﻳﺬاء ﻋﻴﻨﻴﻚ{‪.‬‬ ‫وأﺛﻨﺎء ﺗﻮﺿﻴﺐ اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ‪،‬‬ ‫اﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮص ﻋـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻰ وﺿ ـ ـ ــﻊ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎرات ﻓﻲ ﻋﻠﺒﺔ ﺻﻠﺒﺔ‪.‬‬

‫َ‬ ‫ﺗﻔﺎد أﺣﺬﻳﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ‬ ‫أو أﺣ ــﺬﻳ ــﺔ ﺗ ـﺴ ـﻠــﻖ اﻟ ـﺠ ـﺒــﺎل‪.‬‬ ‫اﺧﺘﺮ أﺣﺬﻳﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻃﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻠﺪ اﻟﺒﻨﻲ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﺧ ـﺘــﺮ ﻟــﻮﻧــﺎ واﺣ ـ ــﺪا ﻟ ـﻜــﻞ اﻟـﻘـﻄــﻊ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻠــﺪﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺴـﺘـﺨــﺪﻣـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬

‫ً‬ ‫ﻛﻦ ﻣﺴﺘﻌﺪا ﻟﺤﻮض‬ ‫اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﻗﺪﻣﺎن ﺳﻌﻴﺪﺗﺎن‬

‫ً‬ ‫اﺣ ـﻤــﻞ ﻣـﻌــﻚ دوﻣ ـ ــﺎ ﻣــﻼﺑــﺲ‬ ‫ﺳ ـ ـﺒـ ــﺎﺣـ ــﺔ‪ ،‬ﺣـ ـﺘ ــﻰ ﻟ ـ ــﻮ ﻟ ـ ــﻢ ﺗ ــﺮد‬ ‫اﻟـ ــﺬﻫـ ــﺎب إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـﺸ ــﺎﻃ ــﺊ‪ .‬ﻓـﻘــﺪ‬ ‫ﺗـ ــﺮﻏـ ــﺐ ﻓ ـ ــﻲ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ــﺎع ﻓــﻲ‬ ‫ﺣﻮض اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﻔﻨﺪق‬ ‫أو ﻓــﻲ اﻟ ـﺠ ــﺎﻛ ــﻮزي‪ .‬ﻛــﺬﻟــﻚ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ ارﺗ ــﺪاء ﻫــﺬه اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪.‬‬

‫اﺣﻤﻞ ﻣﻌﻚ ﺑﻀﻌﺔ أزواج ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺠــﻮارب اﻟﺴﻤﻴﻜﺔ ﻟﺘﺮﺗﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣــﻊ اﻷﺧــﺬﻳــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟ ـﺠــﻮارب اﻟــﺰرﻗــﺎء ﻣــﻦ ‪Richer‬‬ ‫ً‬ ‫‪ Poorer‬أ ﻛـ ـ ـﺜ ـ ــﺮ ﺗ ـ ـﻤ ـ ـﻴ ـ ــﺰا ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠ ــﻮارب اﻟـﺴـﻤـﻴـﻜــﺔ اﻟ ـﻌــﺎدﻳــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﺆﻣﻦ ﻟﻚ ﻛﻞ اﻟﺮاﺣﺔ ﺧﻼل‬ ‫رﺣﻼت اﻟﻤﺸﻲ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﺗﺨﻠﺼﻚ ﻣﻦ اﻷوﺟﺎع‬ ‫ً‬ ‫ً ُ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫‪.‬‬ ‫وﺣﻴﺪا‬ ‫ﻟﺴﺖ‬ ‫ﻓﺄﻧﺖ‬ ‫ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﺻﺢ‬ ‫إن‬ ‫ﻛﺘﻔﻚ؟‬ ‫أو‬ ‫ﻋﻨﻘﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺰﻋﺎﺟﺎ‬ ‫ﻫﻞ ﻳﺆﻟﻤﻚ ﻇﻬﺮك؟ ﻫﻞ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺄﻟﻢ ﻓﻲ أوﺗﺎر اﻟﺮﻛﺒﺘﻴﻦ؟ ﻫﻞ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺗﺮ اﻟﻌﻀﻠﻲ واﻵﻻم واﻷوﺟﺎع ﻓﻲ اﻟﻌﻀﻼت واﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ أﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ‪ ،‬ﻣﻦ أﺳﺒﺎب اﻟﺘﺸﻜﻲ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺷﻴﻮﻋﺎ‪،‬‬ ‫وﻓﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻺﺣﺼﺎءات اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫ﺗﻌﻮد ﻫﺬه اﻵﻻم واﻷوﺟﺎع‬ ‫َ‬ ‫ﻋ ــﺎدة إﻟــﻰ ﺳﺒﺐ ﺑﺴﻴﻂ‪ :‬ﻋﺪم‬ ‫ﻗﻴﺎم اﻟﺮﺟﻞ ﺑﺄﻣﺮ ﻛﻞ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ﻣﺼﻤﻤﻮن ﻟﻔﻌﻠﻪ‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ ﻟﻴﻨﺪا‬ ‫أرﺳــﻼﻧ ـﻴــﺎن‪ ،‬ﻣــﺪﻳــﺮة ﺧــﺪﻣــﺎت‬ ‫إﻋــﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻫﺎرﻓﺎرد‪} :‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺠـﺴــﻢ اﻟـﺒـﺸــﺮي أن ﻳـﺘـﺤــﺮك‪.‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺮوري أن ﻳ ـﺘ ـﺤــﺮك‬ ‫ً‬ ‫دوﻣ ـ ــﺎ وﺑ ـﻄــﺮق ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ‪ .‬وﻻ‬ ‫َ‬ ‫ﺷﻚ ﻓﻲ أن ﻣﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻮاﺟﻬﻮن ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻣﻘﺪارا أﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﺸﻨﺞ واﻟﺘﻴﺒﺲ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻤﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻌﻀﻼت‬ ‫واﻟﻌﻈﺎم{‪.‬‬ ‫ﻻ ﺷﻚ ﻓﻲ أن آﻻم اﻟﻌﻀﻼت‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺗﺸﻴﺮ أﺣﻴﺎﻧﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻌﺪى ﻣﺠﺮد اﻟﻨﻘﺺ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺘـﻤــﺮن‪ .‬ﻋـﻠــﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟـﻤـﺜــﺎل‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻔﺘﺖ داء اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺗﺪرﻳﺠﺎ‬ ‫ﺑﻄﺎﻧﺔ اﻟﻤﻔﺼﻞ اﻟﻐﻀﺮوﻓﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺘﻚ اﻟﻌﻈﻢ ﺑﺎﻟﻌﻈﻢ‪.‬‬ ‫ﻛــﺬﻟــﻚ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻤـﻜــﻦ ﻟﻸﻧﺴﺠﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺰﻗ ـ ـ ــﺔ واﻷﻋـ ـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ـ ــﺎب‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻤـﻀـﻐــﻮﻃــﺔ أن ﺗـﺴـﺒــﺐ أﻟـﻤــﺎ‬ ‫ﻳـﺤــﺮم اﻟـﻤــﺮﻳــﺾ اﻟ ـﻨــﻮم ﻃــﻮال‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻴ ــﻞ‪ .‬ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ــﺆﻛ ــﺪ أن ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت واﻹﺻﺎﺑﺎت اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﻃﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟـﻜــﻦ‪ ،‬وﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل اﻟــﻮﻗــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻣـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ آﻻم وأوﺟ ـ ـ ـ ــﺎع‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻀ ــﻼت واﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻈـ ــﻢ‪ ،‬ﻳـﺒـﻘــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺸــﺎط اﻟ ـﺠ ـﺴــﺪي اﻟﻤﻨﺘﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷﺳﺎس‪ ،‬وﻳﻤﻜﻨﻚ أن‬ ‫ﺗﻜﻤﻠﻪ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم ﺑﺒﻌﺾ ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﻄﻂ اﻟﻠﻄﻴﻔﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻴﻚ اﻟﺘﺤﺮك‬ ‫إذا أردت أن ﺗـﺠـﻨــﺐ ﺟﺴﻤﻚ‬ ‫ا ﻟـ ـﻜـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـ ــﻦ اﻵﻻم‪ ،‬ﻓ ــﺎ ﺣ ــﺮص‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﺗﻨﻮع ﻧﺸﺎﻃﻚ‪ُ .‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ـﺴ ـﺒ ــﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬اﻟـ ـﻬ ــﺮوﻟ ــﺔ‪،‬‬ ‫ورﻛـ ـ ـ ـ ــﻮب اﻟ ـ ـ ــﺪراﺟ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـﻬ ــﻮاﺋـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﺨـ ـﻴ ــﺎرات اﻟـ ـﺠـ ـﻴ ــﺪة‪ .‬ﻳ ــﺪرك‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﻮن اﻟـﻤـﺤـﺘــﺮﻓــﻮن ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻤﺎرﺳﻮن‬ ‫ً‬ ‫أﻧﻮاﻋﺎ ﻋﺪة ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﺎت‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻜــﻦ ﺑ ـﺨــﻼف اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴ ـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ﻻ داﻋـ ـ ــﻲ ﻷن ﻧ ـﺘ ـﻤ ــﺮن إﻟ ـ ــﻰ ﺣــﺪ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺮق واﻟـ ـﺸـ ـﻌ ــﻮر ﺑ ــﺎﻹﻧ ـﻬ ــﺎك‪.‬‬ ‫ﺗــﻮﺿــﺢ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮرة أرﺳــﻼﻧ ـﻴــﺎن‪:‬‬ ‫}ﻳـﻤـﻜــﻦ أن ﺗـﻜــﻮن اﻟ ـﺤــﺪة ﺧﻔﻴﻔﺔ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺎ دﻣﺖ ﻣﺜﺎﺑﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻤــﺮن‪ .‬وﻳ ـﻌــﺎﻧــﻲ َﻣ ــﻦ ﻳﺘﺒﻌﻮن‬ ‫ﻫــﺬا اﻷﺳـﻠــﻮب اﻟﻤﻘﺪار اﻷﻗــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻌﻀﻼت واﻟﻌﻈﺎم{‪.‬‬

‫إذا أردت ﺗـ ـﻌـ ـﻠ ــﻢ ا ﻟ ـ ـﻴـ ــﻮ ﻏـ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻋﻤﻞ ﻣﻊ ﻣﺪرب واﺳﻊ اﻟﺨﺒﺮة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ إن ﻛﻨﺖ ﻣﻌﺮﺿﺎ ﻵﻻم‬ ‫اﻟﻈﻬﺮ‪ ،‬اﻟﻌﻨﻖ‪ ،‬اﻟﺮﻛﺒﺔ‪ ،‬أو اﻟﻜﺘﻒ‪.‬‬ ‫ﻓﺘﺴﺒﺐ ﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻴﻮﻏﺎ اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻤﺎرس ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ أو اﻟﺘﻲ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻤﺎرس ﺑﺈﻓﺮاط ﻋﺪدا ﻣﺘﺰاﻳﺪا ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺻﺎﺑﺎت ﻣﻊ ﺗﻨﺎﻣﻲ ﺷﻬﺮة ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻤﻄﻂ وﺗﻤﺮن‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻋـﻠـﻴــﻚ ﻣ ـﻤــﺎرﺳــﺔ ﺣــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻄ ــﻂ ﻗـ ـﺒ ــﻞ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺮن؟ ﻫ ــﺬه‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺄﻟ ــﺔ أﻛ ـ ـﺜـ ــﺮ ﺗـ ـﻌـ ـﻘـ ـﻴ ــﺪا ﻣ ـﻤــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻈﻦ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺪ‪ ،‬ﻋﻤﻮﻣﺎ ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أن ﺗـﺤـﻤــﻲ ﻗ ـﻠ ـﻴــﻼ ﻗ ـﺒــﻞ أن ﺗـﻘــﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ أو ﺣــﺮﻛــﺎت اﻟﺘﻤﻄﻂ‬ ‫ﺑ ـﻐ ـﻴــﺔ زﻳـ ـ ـ ــﺎدة ﺗ ــﺪﻓ ــﻖ اﻟ ـ ـ ــﺪم إﻟ ــﻰ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻀــﻼت‪ ،‬ﺑ ـﻤــﺎ أن ﻣ ــﻂ ﻋﻀﻠﺔ‬ ‫}ﺑﺎردة{ ﻗﺪ ﻳﻌﺮﺿﻬﺎ ﻹﺻﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫ﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎول أن ﺗ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺮك‬ ‫ﺑ ــﺮﻓ ــﻖ ذراﻋ ـ ـﻴ ـ ــﻚ‪ ،‬ﺳــﺎﻗ ـﻴــﻚ‪،‬‬ ‫وﻋ ـ ـﻨ ـ ـﻘـ ــﻚ ﺿ ـﻤــﻦ‬ ‫ﻣ ــﺪى ﺣــﺮﻛـﺘـﻬــﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻄـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻌ ــﻲ‪.‬‬ ‫وإن ﻗ ـ ــﺮرت‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﺑﺪأ ﺑﻮﺗﻴﺮة‬ ‫ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻟﺘﺪﻓﻊ‬ ‫ﻗ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ــﻚ إﻟـ ـ ـ ـ ــﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﺒ ــﺾ ﺑـ ـﺴ ــﺮﻋ ــﺔ أﻛ ـﺒــﺮ‬ ‫ﺑـ ـﻘـ ـﻠـ ـﻴ ــﻞ وﻟـ ـﺘـ ـﺠـ ـﻌ ــﻞ اﻟ ـ ــﺪم‬ ‫ﻳﺘﺪﻓﻖ إﻟــﻰ ﺳــﺎﻗـﻴــﻚ‪ .‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺎرس ﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺘﻤﻄﻂ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ أو رﻛﻮب اﻟﺪراﺟﺔ‬ ‫اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﻗﺒﻠﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫اﻻﺳﺘﺮﺧﺎء‬ ‫ﺗـ ـﺴ ــﺎﻫ ــﻢ ﺗ ـ ـﻤ ــﺎرﻳ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻄــﻂ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺑـ ـﻘ ــﺎء اﻟ ـﻌ ـﻀــﻼت ﻣ ـﻤــﺪودة‬ ‫وﻣ ــﺮﻧ ــﺔ‪ ،‬ﻻ ﻗـﺼـﻴــﺮة وﻣ ـﺸــﺪودة‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أن ذﻟــﻚ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻚ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺘـﺤــﺮك ﺑـﺤــﺮﻳــﺔ وراﺣ ــﺔ أﺛـﻨــﺎء‬ ‫ﻗﻴﺎﻣﻚ ﺑﻨﺸﺎﻃﺎك اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺗـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ اﻟ ـﻴــﻮﻏــﺎ ﻧ ـﻈــﺎم ﺗـﻤــﺮن‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﻤـﺘــﺎزا ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟ ـﻤــﺮوﻧــﺔ‪ ،‬ﻣــﺪى‬ ‫اﻟ ـﺤــﺮﻛــﺔ‪ ،‬واﻟـ ـﻘ ــﻮة‪ .‬وﻳـﺸـﻤــﻞ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻈـ ــﺎم اﺗـ ـ ـﺨ ـ ــﺎذ ﺳ ـﻠ ـﺴ ـﻠ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺎت ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎﻟ ــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻀــﻼت اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮة‬ ‫ودﻓﻌﻬﺎ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﺮﺧﺎء‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻗــﺪ ﻳ ـﺒــﺪو ﻫ ــﺬا ﻣـﺨــﺎﻟـﻔــﺎ ﻟـﻠـﻤـﻨـﻄــﻖ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺗ ـﺠ ـﻠــﺲ ﻓـ ـﺘ ــﺮة ﻃــﻮﻳ ـﻠــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣـ ـﻜ ــﺎن واﺣ ـ ــﺪ ﻣـ ـﺤ ــﺎوﻻ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘــﺮﺧــﺎء‪ ،‬ﻗــﺪ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑــﻚ اﻟـﻤـﻄــﺎف إﻟــﻰ اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺸﻨﺞ واﻟﺘﻴﺒﺲ‪ .‬وﻣــﻦ اﻟـﻤــﻮاﺿــﻊ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ دوﻣﺎ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻋﻀﻼت أوﺗﺎر‬ ‫اﻟــﺮﻛـﺒـﺘـﻴــﻦ‪ ،‬ﺗـﻠــﻚ اﻟ ـﺤــﺰم اﻟﻌﻀﻠﻴﺔ اﻟـﻄــﻮﻳـﻠــﺔ اﻟـﺜــﻼث‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻗﻴﻦ وﺗﻤﺘﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺤــﻮض وأﺳـﻔــﻞ اﻟـﻌـﻤــﻮد اﻟـﻔـﻘــﺮي إﻟــﻰ ﻣــﺎ ﻓﻮق‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﻛﺒﺘﻴﻦ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫»ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺠﻠﺲ‪ ،‬ﺗﻨﺜﻨﻲ رﻛﺒﺘﺎك‪ ،‬ﻓﺘﻨﺘﻘﻞ اﻷوﺗﺎر‬ ‫إﻟﻰ وﺿﻌﻴﺔ ﻗﺼﻴﺮة‪ .‬وﻛﻠﻤﺎ أﻃﻠﺖ اﻟﺠﻠﻮس‪ ،‬ﺻﺎرت‬ ‫أوﺗ ــﺎر اﻟــﺮﻛـﺒــﺔ ﻣ ـﺸــﺪودة أﻛ ـﺜــﺮ«‪ ،‬وﻓــﻖ دﻳﻔﻴﺪ ﻧــﻮﻻن‪،‬‬

‫ﻣﻌﺎﻟﺞ ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻫﺎرﻓﺎرد اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ﻷوﺗﺎر اﻟﺮﻛﺒﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻌﻘﺪة ﻣﻊ أﻟﻢ أﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﺘﻤﻴﻞ اﻷوﺗــﺎر اﻟﻤﺸﺪودة إﻟﻰ إدارة اﻟﺤﻮض ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺨﻠﻒ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻚ ﺗﺸﺪ ﻋﻀﻼت ﺑﻄﻨﻚ‪ .‬وﻗﺪ ﻳﺆدي‬ ‫ﺗــﺮاﺟــﻊ اﻧﺤﻨﺎء ة اﻟﻈﻬﺮ ﻫــﺬا إﻟــﻰ ﺗﺒﺪﻳﻞ اﺻﻄﻔﺎف‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد اﻟﻔﻘﺮي وﻳﺴﺒﺐ اﻷﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺗﻮﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮرة أرﺳﻼﻧﻴﺎن أن أﺳﻔﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻈﻬﺮ‪ ،‬إن ﻛﺎن ﻣﺴﻄﺤﺎ أو ﻣﺘﻴﺒﺴﺎ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺪ أوﺗﺎر اﻟﺮﻛﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻮﻟﺪ ﻟﺪﻳﻚ ﺷﻌﻮرا ﺑﺎﻻﻧﺰﻋﺎج‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺮدﻓﻴﻦ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ .‬وﺣﻴﻦ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻂ أﻟــﻢ اﻟـﻈـﻬــﺮ وأوﺗ ــﺎر اﻟــﺮﻛـﺒــﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻚ اﻟﺘﻨﺒﻪ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼج اﻟﺬي ﺗﺘﺒﻌﻪ ﻷن اﻟﺘﻤﻄﻂ ﻗﺪ ﻳﺰﻳﺪ اﻟﻄﻴﻦ ﺑﻠﺔ‪.‬‬


‫أﻣﻮﻣﺔ ‪١٨‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة‪ ...‬ﻋﺎدة ﻳﻜﺘﺴﺒﻬﺎ ﻃﻔﻠﻚ‬ ‫ﻃﻔﻠﻚ راﺋﻊ ﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﺒﺎﻟﻐﻲ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻗﺪراﺗﻪ ﻛﺄن‬ ‫ﻻ ﺷﻚ أن ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﻮﻟﻲ ﻟﻪ دوﻣﺎ‪} :‬أﻧﺖ اﻷﺟﻤﻞ واﻷﻗﻮى واﻷذﻛﻰ!{‪ .‬وﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻃﻔﻠﻚ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﺛﻘﺘﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺳﺘﻤﻌﻨﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫إﺿﻌﺎﻓﻪ! ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻻ ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻊ ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ‬ ‫ﻳﻼﺣﻆ ًأن اﻵﺧﺮﻳﻦ أﻗﻮى ﻣﻨﻪ أو أﻛﺜﺮ ﺑﺮاﻋﺔ ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻪ أو ً‬ ‫ﺳﻴﻮاﺟﻪ وﺿﻌﺎ ﻛﺎرﺛﻴﺎ! ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﺎﻟﺢ ﻣﻊ ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﻟﻠﺘﻌﺮف إﻟﻰ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺴﻌﺎدة‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻧﻌﺮف‬ ‫ﻣــﻦ ﻧﻜﻮن وﻛﻴﻒ ﻧﺘﺼﺮف‪ .‬ﺗﺴﺎﻫﻢ‬ ‫}ﻣـﻌــﺮﻓــﺔ اﻟـ ــﺬات{ ﺑـﻬــﺬه اﻟـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑـ ـﻨ ــﺎء اﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ ﻣ ـﻨــﺬ اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات‬ ‫اﻷوﻟـ ـ ـ ـ ــﻰ‪ .‬ﻳـ ـﺠ ــﺐ أن ﻳ ـﺠ ـﻴ ــﺪ اﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋــﻦ ﻋــﻮاﻃـﻔــﻪ ﺷـﻔـﻬـﻴــﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺮدات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ‬ ‫ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟـﻔــﺮح واﻟـﻐـﻀــﺐ‪ .‬ﻗــﺪ ﻳﻤﻴﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻄـ ـﻔ ــﻞ ﻓـ ــﻲ ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺎﻻت إﻟ ــﻰ‬ ‫اﺳـﺘـﻌـﻤــﺎل ﻛـﻠـﻤــﺎت ﻣﺒﻬﻤﺔ ﻓﻴﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﻛﻲ ّ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ‪ .‬ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻫﺬا اﻟﻄﻔﻞ‪:‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻪ أﻣﺎم ﺧﻴﺒﺎت اﻷﻣﻞ‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻔﺎﺷﻠﺔ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻮاﻃﻒ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺎﺑﻪ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن؟ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳﺘﺼﺮف وﺳــﻂ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ؟ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻌﺮ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﻴﻪ‬ ‫وﺗ ـﺼــﺮﻓــﺎﺗــﻪ وردود أﻓ ـﻌــﺎﻟــﻪ‪} :‬أﻧ ــﺖ‬ ‫ﺗﺒﻜﻲ ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ ﺣﻴﻦ ﺗﻐﻀﺐ‪.‬‬ ‫اﺷﺮح ﻣﻮﻗﻔﻚ ﺑﻬﺪوء!{‪.‬‬

‫‪ ٢‬ﻃﺮد اﻟﻌﻮاﻃﻒ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬

‫ً‬ ‫ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﺼﻐﺎر واﻟﻜﺒﺎر ﻣﻌﺎ‬ ‫ﻟ ـﺤ ـﻈــﺎت ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻠــﻖ واﻟ ـﺸــﻚ‬ ‫واﻹﺣ ـ ـﺒ ــﺎط‪ .‬ﻟ ـﻜــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ ﻋﻜﺲ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳـﻈــﻦ اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮون‪ ،‬ﻻ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ وردﻳﺔ وﺧﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‪.‬‬ ‫ﻟـ ــﺬا ﻳ ـﺠــﺐ أن ﺗـﺘـﻨـﺒـﻬــﻲ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻠ ـﺒــﺎت اﻟـ ـﻤ ــﺰاﺟـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻳ ـﻌ ـﻴ ـﺸ ـﻬــﺎ ﻃ ـﻔ ـﻠــﻚ‪ ،‬وﺗـ ـﺤ ــﺪدي‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻀـ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ــﻮط واﻟـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ــﺎوف‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺤــﺮﻣــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻌــﺎدة‪،‬‬ ‫وﺗ ـﺴــﺎﻋــﺪﻳــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ اﺳ ـﺘــﺮﺟــﺎع‬ ‫اﻟ ـ ـﻀ ـ ـﺤ ـ ـﻜـ ــﺔ ﻋـ ـ ـﺒ ـ ــﺮ اﻷﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎب‬ ‫واﻷﻏـ ـ ـ ــﺎﻧـ ـ ـ ــﻲ واﻟ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺰﻫـ ـ ــﺎت أو‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻘﺘﻪ ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ!‬ ‫ﻳﺴﻬﻞ أن ﻳﻨﺘﻘﻞ اﻷﻃـﻔــﺎل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻠﻖ إﻟﻰ اﻟﻀﺤﻚ اﻟﺠﻨﻮﻧﻲ‬ ‫ﻷﻧﻬﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ‬ ‫اﻟﺮاﺷﺪﻳﻦ‪ ،‬اﻣﺘﺼﺎص ﻣﺸﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻐﻀﺐ واﻟﺨﻴﺒﺎت وﻧﺴﻴﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ﻋـﻨــﺪ ﺗـﺤــﻮﻳــﻞ اﻧـﺘـﺒــﺎﻫـﻬــﻢ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣ ـ ــﻮﺿ ـ ــﻮع آﺧ ـ ـ ــﺮ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬

‫ﻳﺠﺐ أن ّ‬ ‫ﻳﺘﻘﺒﻞ ﺣﻘﻴﻘﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎم اﻷول‪} :‬ﻫﺬا ﻣﺎ أﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ!‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ ﻧﻘﺎط ﻗﻮة وﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ ﻣﺜﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﺎس!{‪.‬‬ ‫ﻫﺬه ﺧﻄﻮة أوﻟﻰ ﻛﻲ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ اﺑﻨﻚ ﻣﻦ ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ إﻟﻰ أﻗﺼﻰ‬ ‫ﺣﺪ وﻳﺘﺼﺎﻟﺢ ﻣﻊ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻈﺮوف‪ ،‬إﻟﻴﻚ ‪١٩‬‬ ‫ﺧﻄﻮة أﺧﺮى ﺗﻀﻤﻦ ﻟﻪ اﻟﺴﻌﺎدة‪.‬‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻄﻠﻌﺎت ﻃﻔﻠﻚ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺪا‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﻳﺘﻌﻠﻢ ﺷﻴﺌﺎ ﻷﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ّ‬ ‫أﻣﺎم ﻣﻬﻤﺔ ﺳﻬﻠﺔ وﻣﺄﻟﻮﻓﺔ وﻟﻦ ﻳﺤﺮز‬ ‫أي ﺗﻘﺪم‪ .‬وإذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺟـ ــﺪا‪ ،‬ﺳـﻴـﻔـﺸــﻞ وﻳ ـﺸ ـﻌــﺮ ﺑــﺎﻹﺣ ـﺒــﺎط‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﻌﺮض‬ ‫وﻗﺪ ﻳﺄﺧﺬ ﻣﺠﺎزﻓﺎت ﻛﺒﺮى‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪ .‬ﻟﻀﻤﺎن ﺗﻘﺪم ﻓﻌﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﻳ ـﺠــﺐ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪ ﺳ ـﻘــﻒ ﻟـﻠـﺘـﻄـﻠـﻌــﺎت‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑـﻤـﻌـﻨــﻰ أن ﺗ ـﻔــﻮق ﻣــﺎ ﻳـﻌــﺮﻓــﻪ أﺻــﻼ‬ ‫وﺗ ـﺒ ـﻘــﻰ ﻗــﺎﺑ ـﻠــﺔ ﻟـﻠـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ‪ .‬ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ‪،‬‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫وﺳﻠﺴﺔ ﻓﻲ آن‪ .‬ﻟﺘﺠﺎوز اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ‪،‬‬ ‫ﻗـ ــﺪﻣـ ــﻲ ﻟ ـ ــﻪ اﻟـ ـﻨـ ـﺼ ــﺎﺋ ــﺢ وﺷـ ّـﺠ ـﻌ ـﻴــﻪ‬ ‫واﻗ ـﺘــﺮﺣــﻲ ﻋـﻠـﻴــﻪ ﺑـﻌــﺾ اﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺎت‬ ‫اﻟـﻴــﻮﻣـﻴــﺔ اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة ﻛــﻲ ﻳـﻌــﺰز ﺛﻘﺘﻪ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻪ وﻳﻘﺘﻨﻊ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﺠﺎوز‬ ‫اﻟﻌﻮاﺋﻖ‪.‬‬

‫اﻛﺘﺴﺎب اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺴﻌﺎدة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻛﺘﺴﺎب‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻘ ــﻼﻟـ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـ ـﺘـ ــﺄﻛـ ــﺪ ﻣ ـ ــﻦ أﻧ ـﻨــﺎ‬ ‫ﻧ ـﺴ ـﺘ ـﻄ ـﻴــﻊ اﻻﺗ ـ ـﻜـ ــﺎل ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮارد‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻘــﺪم ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة‬ ‫واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات اﻟﺼﺎﺋﺒﺔ‪ .‬ﻻ ﺗﻘﻮﻣﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺷــﻲء ﺑــﺪل اﻟﻄﻔﻞ ﺑﻞ ﻋﻠﻤﻴﻪ أن‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﻤﻬﺎم اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ :‬اﻷﻛﻞ‪،‬‬ ‫دﺧ ـ ــﻮل اﻟـ ـﺤ ـ ّـﻤ ــﺎم‪ ،‬ﺗــﺮﺗ ـﻴــﺐ ﻣــﻼﺑ ـﺴــﻪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻻﻏﺘﺴﺎل‪ ،‬ﺗﻮﺿﻴﺐ أﻟﻌﺎﺑﻪ‪ ...‬ﺑﺪءا ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠﻴﻪ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻋﻤﺮ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت اﻟﻤﻔﻴﺪة ﻣﺜﻞ إﻃﻌﺎم‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﻴﻮان اﻷﻟﻴﻒ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬أو اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻓﻲ وﺿﻊ ﻏﻄﺎء اﻟﻤﺎﺋﺪة‪ ،‬أو ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻏﺮﻓﺘﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﻠﻌﺐ‪...‬‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﻋﻠﻰ إﺣﺮاز ّ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل اﻻﻗ ـﺘ ـﻨــﺎع ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺴﻦ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺰداد ﺛﻘﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ .‬إذا رﺳﻢ ﻃﻔﻠﻚ ﻣﺜﻼ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺮﺑ ـﺸــﺎت ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـ ــﻮرق‪ ،‬ﻻ ﺗـ ّـﺪﻋــﻲ‬ ‫أﻧ ـﻬــﺎ رﺳ ـﻤــﺔ ﻣــﺪﻫ ـﺸــﺔ‪ ،‬ﺑــﻞ ﺳــﺎﻋــﺪﻳــﻪ‬ ‫ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﻗﺪراﺗﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫أﻟﻮان ﺟﻤﻴﻠﺔ ورﺳﻢ أﺷﻜﺎل واﺿﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﺘﻜﺮر ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻒ‪ ،‬ﺳﻴﺪرك‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ أﻧـ ــﻪ ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻄ ـﻴــﻊ إﺣـ ــﺮاز‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﻓﻌﻼ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﺳـﺘـﻔـﻴــﺪه ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﻴــﺰة ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮا ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻳــﺪﺧــﻞ إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻤــﺪرﺳــﺔ وﺗـﻄـﻠــﺐ ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺗﻜﺮار اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻳـﺠــﺐ أن ﻳـﻔـﻬــﻢ أﻫـﻤـﻴــﺔ اﻟـﻨـﺸــﺎﻃــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﺴــﺪﻳــﺔ وﻳ ـﻌ ـﺘــﺎد ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺮك‬ ‫واﻟﺮﻛﺾ واﻟﻘﻔﺰ‪...‬‬

‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻀﺠﺮ!‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺣﺲ اﻟﻔﻀﻮل ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ وﺗﺸﺠﻴﻌﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺪم ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟ ـﻴــﺲ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻣ ـ ـﻔـ ــﺮط! دﻋ ـ ــﻲ ﻃـﻔـﻠــﻚ‬ ‫ﻳﻀﺠﺮ وﻳﻔﻜﺮ و ﺣــﺪه وﻻ ﺗﺸﻌﺮي‬ ‫ﺑــﺄﻧــﻚ ﻣـﻀـﻄــﺮة ﻟﻠﺘﻜﻠﻢ ﻣـﻌــﻪ ﻃــﻮال‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﻻ داﻋﻲ ﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة!‬

‫ّ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ اﺣﺘﺮام اﻵﺧﺮ‬ ‫ﻳﺠﺐ أﻻ ﻳﻌﺘﺎد اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﻓﺮض‬ ‫رﻏـﺒــﺎﺗــﻪ وﺳ ـﺤــﻖ ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﺣــﻮﻟــﻪ ﻛﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻳـﻜــﻮن ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪا! ﺑــﻞ ﻳـﺠــﺐ أن ﻳﺘﻌﻠﻢ‬ ‫وﺿـ ــﻊ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ ﻣ ـﻜــﺎن اﻵﺧ ــﺮﻳ ــﻦ وأن‬ ‫ﻳـ ـﺘـ ـﺨـ ـﻴ ــﻞ ﻣ ـ ــﺎ ﻳـ ـﻤـ ـﻜ ــﻦ أن ﻳـ ـﺸـ ـﻌ ــﺮوا‬ ‫ﺑـ ـ ــﻪ وﻳـ ـﻜـ ـﺘـ ـﺴ ــﺐ ﺻـ ـ ـﻔ ـ ــﺎت اﻟـ ـﺴـ ـﺨ ــﺎء‬ ‫واﻟﺘﺴﺎﻣﺢ‪...‬‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ رﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ إرﺿﺎء اﻟﻐﻴﺮ‬ ‫ﻳﻤﻴﻞ اﻟﺼﻐﺎر ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻬﻢ إﻟﻰ إﺳﻌﺎد‬ ‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻟﺬا ﻻ ﺗﺘﺮددي ﻓﻲ ﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫ﻃﻔﻠﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻐﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ً‬ ‫إﻋﻄﺎﺋﻪ أﻓﻜﺎرا ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻬﺪاﻳﺎ وﻗﻄﻒ‬ ‫اﻟــﻮرود ﻟــﻸم أو ﺗﻠﻮﻳﻦ رﺳﻤﺔ ﻟﻸب‬ ‫أو اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻟﻤﺎﺋﺪة‪...‬‬ ‫ﺑــﺎﺧ ـﺘ ـﺼــﺎر‪ ،‬ﺷـ ّـﺠـﻌـﻴــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﺗﻘﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرب ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ!‬

‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬ ‫إذا ﻋ ـ ــﺎد ﻃ ـﻔ ـﻠــﻚ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺤـ ـﻀ ــﺎﻧ ــﺔ وﻫ ــﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﻏــﺎﺿــﺐ ﻷن ﻃـﻔــﻼ آﺧــﺮ ﺿــﺮﺑــﻪ‪ ،‬ﻓــﻼ ﺷﻚ‬ ‫أﻧــﻪ ﻳﺤﺘﺎج إﻟــﻰ اﻟﻤﻮاﺳﺎة ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻟﻤﺎ ﺣﺼﻞ‪ .‬ﻳﺠﺐ أن‬ ‫أﻳـﻀــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳﻔﻬﻢ أﻧﻬﻤﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺎن وﻳــﺪرك أن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻳﺒﺎﻟﻐﻮن ﻓﻲ ردة ﻓﻌﻠﻬﻢ وﻳﻜﻮﻧﻮن‬ ‫اﻧ ـﻔ ـﻌــﺎﻟ ـﻴ ـﻴــﻦ ﺑ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻌ ـﺘ ـﻬــﻢ‪ .‬وﻳ ـﺠــﺐ‬ ‫ﻣ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪﺗ ــﻪ ﻛـ ــﻲ ﻳ ـﺠ ــﺪ ﻣ ـﻜــﺎﻧ ـﺘــﻪ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ وﻳ ـﺴ ـﺘ ـﺒــﻖ‬ ‫ردود اﻷﻓـﻌــﺎل وﻳﺴﺘﻌﺪ‬ ‫ﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬

‫ا اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻋﻤﺮ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﻏــﺎ ﻟـﺒــﺎ ﻣــﺎ ﻧﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻷﻟـ ـﻌ ــﺎب اﻟ ـﻔــﺮدﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺰﻳــﺪ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺰ اﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ وﺗ ـﺤ ـﺴــﻦ‬ ‫ﻗﺪراﺗﻪ اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ إدراج‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻟ ـ ـﻌـ ــﺎب اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ أﻳ ـ ـﻀـ ــﺎ‪ ،‬إذ ﻻ‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺴﻌﺎدة اﻟﻔﺮدﻳﺔ اﻻرﺗـﻴــﺎح‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻠﻌﺐ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻚ أن‬ ‫ﺗﻘﺘﺮﺣﻲ ﻋﻠﻰ ﻃﻔﻠﻚ ﺑﻌﺾ اﻷﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﻛ ــﻲ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻢ أن ﻳـﻨـﺘـﻈــﺮ‬ ‫دوره وﻳﺨﺘﺒﺮ اﻟﻔﺸﻞ وﻳﻔﻬﻢ ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬

‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺿﺮ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻋﺎﺋﻖ أﻣــﺎم ﺳـﻌــﺎدة اﻟﺮاﺷﺪﻳﻦ‬ ‫ﻫﻮ اﻟــﺮاﺑــﻂ اﻟﻤﻌﻘﺪ ﻣﻊ اﻟــﻮﻗــﺖ‪ .‬ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻨﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻤﺎﺿﻲ واﻟﺨﻮف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻫﻢ ﻻ ﻳﻌﻴﺸﻮن اﻟﺤﺎﺿﺮ‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﻳ ـﺠــﺐ‪ .‬ﻟـﻜــﻦ ﻳﺴﺘﻤﺘﻊ اﻷﻃ ـﻔــﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟـﻬـﺘـﻬــﻢ ﺑــﺎﻟ ـﺤــﺎﺿــﺮ وﻳــﺮﻛ ــﺰون‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﻢ ﻓــﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳـﻌـﻴـﺸــﻮﻧـﻬــﺎ ﺑ ـﻜــﻞ ﺑـﺴــﺎﻃــﺔ!‬ ‫ﺣ ـ ـﻴ ـ ــﻦ ﻳ ـ ـﻄ ـ ـﻠـ ــﺐ ﻃ ـﻔ ـﻠــﻚ‬ ‫ﻗـ ـﺒـ ـﻠ ــﺔ أو ﻧ ـﺼ ـﻴ ـﺤــﺔ‬ ‫أو ﻗـﺼــﺔ أو اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻷرﺟ ـ ــﻮﺣ ـ ــﺔ‪،‬‬

‫ﻳـ ـﺠ ــﺐ أن ﺗ ـﺘ ــﻮﻗ ـﻔ ــﻲ ﻋـ ــﻦ ﺗـﺤـﻀـﻴــﺮ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﺸ ـ ــﺎء وﺗ ـ ـﺘ ـ ـﺨ ـ ـﻠـ ــﻲ ﻋـ ـ ــﻦ ﻣـ ــﻮاﻗـ ــﻊ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ! ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن‬ ‫ﺗـﻨـﺘـﻈــﺮ اﻟــﻮاﺟ ـﺒــﺎت اﻷﺧـ ــﺮى ﻟـﻜــﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺎت‬ ‫اﻟﻌﻔﻮﻳﺔ واﻟﻤﻤﺘﻌﺔ!‬

‫اﻟﻨﻮم واﻻﺳﺘﺤﻤﺎم وﻗﺼﺺ اﻟﻤﺴﺎء‪...‬‬ ‫اﻓــﺮﺿــﻲ ﻋـﻠـﻴــﻪ أﺧ ــﺬ ﻗـﻴـﻠــﻮﻟــﺔ ﻓــﻲ وﻗــﺖ‬ ‫ﻣ ـﺤ ــﺪد‪ .‬ﻳ ـﺠــﺐ أﻻ ﻳ ـﻈــﻦ أﻧ ــﻪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪه ﻷن ﻫﺬه اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ا ﻟـﻤــﺰ ﻳـﻔــﺔ ﻗــﺪ ﺗﺠﻌﻠﻪ ﺿﻌﻴﻔﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺪا‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺨﻴﺒﺎت‬

‫زرع اﻟﺘﻔﺎؤل‬ ‫ﻻ داﻋﻲ ﻹﻋﻄﺎء }دروس ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺎدة{‬ ‫ﻟﻄﻔﻠﻚ ﺑﻞ ﻳﺠﺐ ﻋﻴﺸﻬﺎ ﻛﻲ ﻳﻘﺘﺪي‬ ‫ﺑﻚ! ّ‬ ‫ﻋﺒﺮي ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎؤل ﻛﻲ ﻳﻔﻬﻢ أن اﻟﺤﻴﺎة ﺗﺴﺘﺤﻖ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎء‪ .‬ﺗﺤﺪﺛﻲ ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻚ وﺷﻐﻔﻚ‬ ‫ً‬ ‫واﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﺑﻚ واﺳﺘﻔﻴﺪا ﻣﻌﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻟﺴﻌﻴﺪة ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ .‬اﺣﻤﻠﻲ‬ ‫ﻧ ـﻈــﺮة إﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﻋــﻦ اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة وﺛـﻘــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ واﻋﺘﺎدي ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻷﻣــﻮر اﻟﺒﻨﺎء ة واﻟﻤﺜﻴﺮة ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤــﻮاﻗــﻒ اﻟـﺼـﻌـﺒــﺔ‪ .‬ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر‪،‬‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻘﺎوﻣﻲ ﺟﻮ اﻟﺘﺸﺎؤم ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﺣـ ـﺼ ــﻞ‪ .‬وﻳـ ـﺠ ــﺐ أن ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻢ اﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑــﺎ ﻟــﺬ ﻛــﺮ ﻳــﺎت اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﺑــﺪل‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻨﺪم‪ .‬أﺧﺒﺮﻳﻪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺄن ﺷﻴﺌﺎ ﻟﻴﺲ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ وﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻧـﻐـﻴــﺮ رأﻳ ـﻨــﺎ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟـﻤــﻮاﺿـﻴــﻊ‪.‬‬ ‫اﻋﺘﺎدي ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺪث ﻣﻊ ﻃﻔﻠﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﻮﻋــﺪ اﻟ ـﻨــﻮم ﻛــﻲ ﺗـﻌــﺮﻓــﻲ ﻣــﺎ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﺧﻼل اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫إﺧﺒﺎره ﺑﺄﻓﻀﻞ ﻟﺤﻈﺎﺗﻪ‬ ‫ﻳ ـﺤ ـﻤــﻞ أي ﺷ ـﺨــﺺ ذﻛـ ــﺮﻳـ ــﺎت ﻣـﻤـﺘـﻌــﺔ‬ ‫وﺟ ـﻤ ـﻴ ـﻠــﺔ ﻋ ــﻦ ﻃ ـﻔــﻮﻟ ـﺘــﻪ‪ ،‬إﻻ إذا ﻛــﺎن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ ﺻﻌﺒﺎ وﻣﺆﻟﻤﺎ ﻃﺒﻌﺎ!‬ ‫ّ‬ ‫اﺑـﺤـﺜــﻲ ﻋــﻦ ﺗـﻠــﻚ اﻟــﺬﻛــﺮﻳــﺎت اﻟﻤﺴﻠﻴﺔ‬ ‫وﺗﺸﺎرﻛﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﻃﻔﻠﻚ‪ .‬ﺳﻴﺤﺼﻞ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﻛـﻴــﺰة ﻛــﻲ ﻳﺒﻨﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫وﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﻪ اﻟ ـﺴ ـﻌ ـﻴــﺪ ﺣـﻴــﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ راﺷﺪا‪.‬‬

‫ﺿﻤﺎن ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺮة‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻃﻔﻠﻚ ﻣﺒﺪأ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮاﺗﻪ اﻷوﻟــﻰ‪ .‬ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣـ ـﺒـ ـﻜ ــﺮا ﻣ ـﻄ ـﻠ ـﻘــﺎ ﻟ ـﺘــﺮﺳ ـﻴــﺦ ﺑـﻌــﺾ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎدات اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮة وﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪ‬ ‫إﻳـﻘــﺎع وﺟـﺒــﺎت اﻟﻄﻌﺎم وﻣﻮﻋﺪ‬

‫ّ‬ ‫اﻟﺤﻮاس ﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻬﺠﺎء‬

‫ﻻ ﻳـﺸـﻌــﺮ اﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ اﻟ ـﻤــﺪﻟــﻞ ﺑــﺎﻟ ـﻬــﺪوء‬ ‫أو اﻟ ـﺴ ـﻌــﺎدة‪ .‬ﻟﺘﺠﻨﺐ ﻫــﺬا اﻟــﻮﺿــﻊ‪،‬‬ ‫ﻳﺠﺐ رﺳــﻢ ﺣــﺪود ﻟﺮﻏﺒﺎﺗﻪ وﻳﺠﺐ‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﺘﺤﻤﻞ‬ ‫أن ﻳـﻌـﺘــﺎد ﻋـﻠــﻰ اﻻﻧ ـﺘ ـﻈــﺎر‬ ‫اﻟﻨﻘﺺ وﻳﻔﻬﻢ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ أﻧﻪ‬ ‫ﻻﺣﻈﺖ أﻧﻪ‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﺨﻴﺒﺎت‪ .‬إذا‬ ‫ً ِ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻌﻄﻲ اﻷﺣﺪاث ﻃﺎﺑﻌﺎ دراﻣﻴﺎ ﻣﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﻳــﺮﻳــﺪه‪ ،‬ﻻ ﺗﺘﺮددي‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﺸﺎرة ﻣﻌﺎﻟﺞ ﻧﻔﺴﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ﺟﺪوﻟﻚ ﻣﻜﺘﻈﺎ‪،‬‬ ‫ﻳ ـﺠــﺐ أن ﺗـﺨـﺼـﺼــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫ﻟ ــﻼﺳـ ـﺘـ ـﻤـ ـﺘ ــﺎع ﺑ ــﺎﻟـ ـﻨـ ـﺸ ــﺎﻃ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪ .‬ﻻ ﺷﻲء‬ ‫ً‬ ‫أﺟﻤﻞ ﻣــﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﻌﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎء وﻓـ ــﻲ ﻋ ـﻄ ـﻠــﺔ ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻷ ﺳ ـﺒــﻮع ﻟﺘﻘﺎﺳﻢ اﻟﻠﺤﻈﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪ .‬اﻷﻫــﻢ ﻫﻮ أن ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﻄ ـ ـﻔ ــﻞ ﺑ ـ ـ ــﺄن اﻟ ـ ــﻮﻟ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺔ ﻫــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻌﺎدة اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ وﻻ ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أو أي أﻣﺮ آﺧﺮ‪.‬‬

‫إﺿﺤﺎك اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺠﺎﻣﻼت ﻣﻔﻴﺪة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ ﺷـ ــﺮط اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻋـﻨـﻬــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻠﻮب اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ اﻟﻤﺘﻜﻠﻢ ﻷ ﻧـﻬــﺎ ﺗﺒﺚ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﻮاﻃــﻒ‪ .‬ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻤــﻖ‪ ،‬ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ إﻟﻰ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻟﺤﺎﻟﺘﻨﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﻋــﻮاﻃ ـﻔ ـﻨــﺎ اﻹﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺴ ـﻌــﺎدة‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻧ ـﺸ ـﻌــﺮ ﺑ ـﻬــﺎ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ وﺟـ ــﻮده‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻴــﺎﺗ ـﻨــﺎ‪ .‬ﻳ ـﺠــﺐ اﻟ ـﺘــﺮﻛ ـﻴــﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺲ اﻟﻔﻜﺎﻫﺔ ﻋﺒﺮ إﻃﻼق اﻟﺪﻋﺎﺑﺎت‬ ‫واﻟﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟـﻜــﻼم وإﺿﺤﺎﻛﻪ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺴﻬﻞ اﻟﻔﻜﺎﻫﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﻣﺘﻜﺮرة‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ وﺗﺤﺴﻦ اﻟﺤﻴﺎة ﻋﻨﺪ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌﺔ واﻟﺴﻌﺎدة‬ ‫ﺗـﻌــﺮﻳــﻒ اﻟ ـﺴ ـﻌــﺎدة ﻣـﻌـﻘــﺪ‪ :‬ﻳـﻤـﻜــﻦ أن‬ ‫ﺗﺘﺮاﻛﻢ اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻟﻤﻤﺘﻌﺔ واﻟﻌﺎﺑﺮة‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻠـ ـﻜ ــﺎت اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎدﻳـ ــﺔ ﻣـ ــﻦ دون‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺴﻌﺎدة إذا ﻟــﻢ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر ﺣ ـﻴــﺎﺗ ـﻨــﺎ ﺑ ـﻨ ـﻔ ـﺴ ـﻨــﺎ‪ .‬ﺗـﻌـﻨــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﺎدة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ أن ﻧﺨﺘﺎر ﻣﺴﺎرﻧﺎ‬ ‫وﻣﻜﺎﻧﺘﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﺗﺨﺼﻴﺺ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻠﺬات‬ ‫ﻣ ـﺜ ـﻠ ـﻤــﺎ ﻳـ ـﻜ ــﻮن ﺗ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺺ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻸﻃﻔﺎل ﻣﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ ﻟ ـﻠــﺬات أﻳ ـﻀــﺎ! ﺣـﻴــﻦ ﻳﺸﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ أن واﻟﺪﻳﻪ ﻳﻬﺘﻤﺎن ﺑﻨﻔﺴﻴﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺘﺬﻛﺮ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﺤﻮر اﻟﻌﺎﻟﻢ وأﻧﻪ‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ وﺳﻂ أﺷﺨﺎص آﺧﺮﻳﻦ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺣﺎﺟﺎﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﺳﻴﺸﻌﺮ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫أﻧﻪ ﻣﺤﺒﻮب ﻟﻜﻦ ﻣﻦ دون أن ﻳﻈﻦ أﻧﻪ‬ ‫}اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﻠﻚ{!‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻬﺠﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻔﻆ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻓﻬﻤﺎ ﻣﻌﻘﺪا ﻟﻸﻧﻤﺎط‪ ،‬واﻟﺮﻣﻮز‪ ،‬ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻷﻫﻤﻴﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻟﻐﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﻌﻠﻢ ﻟﻐﺎت أﺧﺮى‪ .‬وإذا ﻣﻴﺰت أﻗﻮى ﺣﺎﺳﺔ ﻟﺪى‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻬﺠﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﻜﺮﻳﺔ ﺣﺴﺎﺑﻴﺔ‪ .‬ﻻ ﺷﻚ أن ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻻد وﻟﺪك ﻓﺴﺘﺘﻤﻜﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪة أﻛﺒﺮ ﻟﻪ‪ .‬وﺳﺘﻨﺠﺤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻓﻲ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫واﻟﺘﺴﻠﺴﻞ‪ .‬وﻫﻜﺬا ً ً‬ ‫اﻟﻬﺠﺎء ﻳﺸﻜﻞ ﺟﺰءا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻘﺮاءة‪ .‬ﻓﺄﺻﻮات اﻷﺣﺮف ﺑﺘﺮﻛﻴﺒﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ أوﻻد ﻛﺜﺮ ﻋﻨﺪ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻬﺠﺎء‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻳﺴﻴﻼ داﻧﺴﺘﻦ‬

‫اﻟﺒﺼﺮ‬ ‫ﻳﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻮﻟﺪ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺤﺎﺳﺔ ﺑﺼﺮ ﻗﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻠﻮﻳﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻷﺻ ــﻮات ﺑﺄﻟﻮان‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻲ }ﻗﻠﺐ{ و}ﻛﻠﺐ{‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺗﻠﻮﻳﻦ اﻟﻜﺎف ﺑﺎﻷزرق‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺎف ﺑ ـ ــﺎﻷﺣـ ـ ـﻤ ـ ــﺮ‪ ،‬وذﻟـ ـ ــﻚ‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺒﺮﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ ﻋﻨﺪ ﻟﻔﻆ ﻫﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺮﻓـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ‪ .‬ﻛـ ـ ــﺬﻟـ ـ ــﻚ ﺗ ـﺠ ـﻌــﻞ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺳﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﺘﻴﺢ‬ ‫ﺗـﺤــﺮﻳــﻚ ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺎت اﻷﺣ ــﺮف‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻜ ـﻴــﻞ ﻛـ ـﻠـ ـﻤ ــﺎت ﺟـ ــﺪﻳـ ــﺪة‪.‬‬ ‫واﺣﺮﺻﻲ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﻮﻟﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻔﻆ‪ ،‬ﺑﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﻤﻴﻞ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ ﺷﺮك ﺗﺬﻛﺮ اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺼــﺮﻳــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻜ ـﻠ ـﻤــﺎت‪ ،‬إﻻ أﻧــﻪ‬ ‫ﻳﺨﻔﻖ ﻓﻲ اﻛﺘﺴﺎب ﻣﻬﺎرة ﻟﻔﻆ‬ ‫اﻷﺣﺮف واﻟﻜﻠﻤﺎت‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻋﻤﻼ ﻣﻌﺎ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺎت ﻋﻠﻰ اﻷﺷﻴﺎء وأﺿﻴﻔﺎ‬ ‫إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻛ ـﻠ ـﻤــﺎت ﻣ ـﺘ ـﻨــﺎﻏ ـﻤــﺔ أو‬

‫ً‬ ‫ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﻟﻔﻈﺎ ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﺘﻌﺔ‬ ‫واﻟـﺘـﺸــﺪﻳــﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸﺎﺑﻪ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻠﻔﻆ‪ .‬أﺧﻴﺮا‪ ،‬اﻃﻠﺒﻲ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﻨــﻮع ﻣــﻦ اﻷوﻻد أن ﻳـﻌــﺪوا‬ ‫ﻻﺋـﺤــﺔ ﺑﻤﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟـﻘـﻴــﺎم ﺑﻪ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻄــﺎﻗــﺎت‪ ،‬أو وﺻـ ـﻔ ــﺎت‪ .‬وﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻛﺪ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻫﺬه‬ ‫ﺳﺘﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻔﻆ‪.‬‬

‫اﻟﻠﻤﺲ‬ ‫ُﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟــﻮﻟــﺪ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺣﺎﺳﺔ اﻟﻠﻤﺲ ﻟﺪﻳﻪ اﻷﻗــﻮى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎ ﺟــﺪا وﻳﻔﻬﻢ اﻟﻘﻮاﻋﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻠﻤﻴﻪ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻬﺠﺎء‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣـ ـﺜ ــﻼ اﺧ ـ ـﺘ ــﻼف اﻟ ـﻠ ـﻔــﻆ ﺑـﻴــﻦ‬ ‫ﻫﻤﺰة اﻟﻘﻄﻊ وﻫﻤﺰة اﻟﻮﺻﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺬﻛﺮات اﻟﺤﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟـﻄـﻠــﺐ ﻣـﻨــﻪ ﺗـﻬـﺠـﻴــﺔ ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫ﺑ ــﺎﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪام اﻟ ـﻤ ـﻜ ـﻌ ـﺒــﺎت أو‬ ‫ﻗﻄﻊ اﻟﻠﻴﻐﻮ أو اﻟﺨﺮز‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ ﺗﺬﻛﺮ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫ﺑ ـﻄــﺮ ﻳ ـﻘــﺔ ﺣ ـﺴ ـﻴــﺔ‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻜﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫أﻳ ـﻀــﺎ إﻋ ــﺪاد رواﺑ ــﻂ ﺣﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺘﻤﺜﻴﻞ ﺻﻮت‬

‫ورﺑ ـﻄــﻪ ﺑـﻜـﻠـﻤــﺔ‪ .‬ﻋـﻠــﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﻴﻦ اﻻدﻋــﺎء‬ ‫أﻧ ـ ـ ــﻚ ﻗ ـ ـﻄـ ــﺎر ﻳ ـ ـﺼـ ــﺪر ﺻ ــﻮت‬ ‫}ش‪ ،‬ش‪ ،‬ش{ ﻳـ ـ ــﺪور ﺣ ــﻮل‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻗﺮب‬ ‫}ش‪ -‬ﺷـ ـﺠ ــﺮة{‪ .‬ﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﻤـﻜــﻦ‬ ‫ً‬ ‫أﻳـ ـﻀ ــﺎ اﺑ ـﺘ ـﻜــﺎر اﻷﺣ ـﺠ ـﻴــﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺗﻤﺜﻴﻞ ﻛﻠﻤﺔ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻄﺎر ﻣـﺜــﻼ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻹﺷــﺎرة‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻘﻠﺐ ﻟـﻠـﺤــﺮف‪{:‬ق{ وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﻳﺪﻳﻚ ﻛﺎﻟﻌﺼﻔﻮر‬ ‫ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ }ﻃــﺎر{‪ :‬ﻗﻄﺎر‪ .‬وﻫﻜﺬا‬ ‫ﻳـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ــﻢ ا ﻟـ ـ ــﻮ ﻟـ ـ ــﺪ أن ﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺣﺮف ﺗﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﺎ ﻟﺘﺼﺪر‬ ‫ً‬ ‫أﺻﻮاﺗﺎ ﻣﺤﺪدة‪ .‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻠﻔﻆ ﺑﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻗــﺪ ﺧــﺰن ﻓــﻲ ذاﻛــﺮﺗــﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﻤﺸﻮﻗﺔ ﻳﻤﻜﻨﻪ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪه‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗﻌﻠﻢ اﻟـﻬـﺠــﺎء ﻣــﻦ دون‬ ‫ُ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗﺬﻛﺮ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻢ‬ ‫ﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻔ ــﺎﻋ ــﻞ اﻟ ـ ـ ــﻮﻟ ـ ـ ــﺪ‪ ،‬اﻟـ ـ ــﺬي‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﻠــﻚ ﺣ ــﺎ ﺳ ــﺔ ذوق أو ﺷــﻢ‬

‫ﻗ ــﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻊ اﻟـ ـﻌ ــﻼﻗ ــﺎت‪ .‬ﻟــﺬﻟــﻚ‬ ‫ﺻ ـﻔــﻲ اﻷﺣ ـ ــﺮاف واﻷﺻ ـ ــﻮات‬ ‫ﺑ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ ﺗــﺮﺗ ـﺒــﻂ ﺑــﺎﻟ ـﻌــﺎﺋ ـﻠــﺔ‬ ‫ﺑـﻐـﻴــﺔ ﻣـﺴــﺎﻋــﺪﺗــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﺗــﺬﻛــﺮ‬ ‫اﻟﺮواﺑﻂ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪،‬‬ ‫ﺗ ـﺸ ـﻜــﻞ أﺣـ ـ ــﺮف اﻟـ ـﻤ ــﺪ ﻋــﺎﺋ ـﻠــﺔ‬ ‫ﻷﻧ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎ ﻣ ـ ـﺘ ـ ـﺸ ـ ــﺎﺑ ـ ـﻬ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻬــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗ ـ ـﺼ ـ ــﺪر أﺻ ـ ـ ــﻮاﺗ ـ ـ ــﺎ ﺷ ـﺒ ـﻴ ـﻬــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﺳ ـﻤ ـﻬــﺎ‪ .‬وﻫـ ـﻜ ــﺬا ﺗﻤﻨﺤﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺻ ـ ــﻮات ﻃــﺎﺑ ـﻌــﺎ ﺷﺨﺼﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﻣــﺄﻟــﻮﻓــﺎ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـﺴــﺎﻋــﺪ اﻟــﻮﻟــﺪ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘـﻔــﺎﻋــﻞ ﻣﻌﻬﺎ وإﻗــﺎﻣــﺔ‬ ‫اﻟﺮواﺑﻂ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺨ ــﺪﻣ ــﻲ ﻫ ـ ــﺬه اﻟـ ــﺮواﺑـ ــﻂ‬ ‫ﻟـﺘــﻮﺿـﻴــﺢ أوﺟ ــﻪ اﻻﺧ ـﺘــﻼف‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ }ﻛﻠﺐ{ و}ﻗﻠﺐ{‪.‬‬ ‫ﻓﺘﻨﺘﻤﻲ اﻟـﻜـﻠـﻤــﺔ }ﻛ ـﻠــﺐ{ إﻟــﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﺎﺋ ـﻠــﺔ }اﻟ ـ ـﻜـ ــﺎف{ ﻃ ـﺒ ـﻌــﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣـﻴــﻦ أن }ﻗ ـﻠــﺐ{ ﺗـﻨـﺘـﻤــﻲ إﻟــﻰ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﻘﺎف‪.‬‬ ‫ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﺗـ ــﺬﻛـ ــﺮي ﺿ ـ ــﺮورة‬ ‫أن ﺗﻜﻮﻧﻲ ﺣﺴﺎﺳﺔ‪ :‬ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫ﻫ ـ ـ ــﺬا ا ﻟ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﻮع ﻣـ ـ ــﻦ اﻷوﻻد‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎدة ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ اﻟﻤﻔﺮط ﺣﻴﺎل‬ ‫اﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات اﻟ ـﻬ ـﺠــﺎء‪ ،‬ﻣــﺎ ﻗﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻨﻌﻜﺲ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ أداﺋﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻤﻊ‬ ‫ﻳـﺘـﻔــﺎﻋــﻞ اﻟ ــﻮﻟ ــﺪ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﺗـﻜــﻮن‬ ‫ﺣ ــﺎﺳ ــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻤ ــﻊ ﻟ ــﺪﻳ ــﻪ اﻷﻗـ ـ ــﻮى‪،‬‬ ‫ﻣــﻊ اﻟ ـﻌ ـﺒــﺎرات اﻟـﻤـﺘـﻨــﺎﻏـﻤــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗـﺤــﺪد ﻗــﻮاﻋــﺪ اﻟـﻬـﺠــﺎء‪ ،‬ﻋـﻠـﻤــﺎ أن‬ ‫ً‬ ‫ﻫــﺬه ﺗﻜﻮن ﻋــﺎدة ﺳﻬﻠﺔ اﻟﺤﻔﻆ‪.‬‬ ‫اﻋﺘﺎدت أﻣﻲ أن ﺗﻠﻌﺐ ﻣﻌﻲ ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫ﻣ ـﻤ ـﺘ ـﻌــﺔ‪ :‬ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗــﻮﻗ ـﻔ ـﻨــﻲ وﺳــﻂ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻠــﺔ وﺗ ـﻄ ـﻠــﺐ ﻣ ـﻨــﻲ ﺗﻬﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻤــﺔ اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻠﻔﻈﺖ‬ ‫ﺑ ـﻬ ــﺎ‪ .‬ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻜــﻦ ﺣـﻔــﻆ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺪرﺳــﺔ ﺑﺘﻬﺠﻴﺔ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬

‫أﺛ ـ ـﻨ ــﺎء اﻟـ ـﺘ ــﻮﺟ ــﻪ ﺑ ــﺎﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺎرة ﻛــﻞ‬ ‫ﺻ ـﺒ ــﺎح إﻟـ ــﻰ اﻟـ ـﻤ ــﺪرﺳ ــﺔ‪ .‬ﺣ ــﺎوﻻ‬ ‫أن ﺗﻀﻴﻔﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻐﻤﺎت إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻬﺠﺎء‪ ،‬ﻛــﻲ ﻳﺘﻔﺎﻋﻞ وﻟــﺪك ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻻ وﻓ ـ ــﻖ اﻷﺻـ ـ ـ ــﻮات ﻓ ـﺤ ـﺴــﺐ ﺑــﻞ‬ ‫ً‬ ‫وﻓــﻖ اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻳﺨﻄﺊ ﻫــﺬا اﻟ ـﻨــﻮع ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻷوﻻد ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻓﻲ ﺗﻬﺠﻴﺔ ﻛﻠﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﺳـﺘــﻼﺣـﻈـﻴــﻦ أن ﻋ ــﺪد اﻟـﻤـﻘــﺎﻃــﻊ‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﺻﺤﻴﺢ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ اﺳﺘﻐﻠﻲ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﻤـﻴــﺰة ﺑــﺈﺿــﺎﻓــﺔ اﻷﺻ ــﻮات‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺼﺪر إﺟﻬﺎد‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ اﻟـﻬـﺠــﺎء ﻏــﺎﻟـﺒــﺎ ﻣـﺼــﺪر إﺟ ـﻬــﺎد ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻷوﻻد‪ .‬ﻟــﺬﻟــﻚ ﻣــﻦ اﻟ ـﻀــﺮوري أن ﺗﺘﺼﻒ ﻣﻘﺎرﺑﺘﻚ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻠ ـﻄــﻒ‪ ،‬وﻳ ـﺠ ــﺐ أن ﺗ ـﻤ ـﻨ ـﺤــﻲ اﻟ ــﻮﻟ ــﺪ اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‪ .‬وﻗﺪ ﻳﺤﺘﺎج ﺑﻌﺾ اﻷوﻻد إﻟﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫أﻛـﺒــﺮ ﻣــﻦ ﻏـﻴــﺮﻫــﻢ‪ .‬وﻟـﻜــﻦ ﺑــﺎﻻﻋـﺘـﻤــﺎد ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺳﺘﻬﻢ‬ ‫اﻷﻗ ــﻮى ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘـﻌـﻠــﻢ‪ ،‬ﺳـﻴـﺒــﺮﻋــﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﺠﺎء ﺑﻜﻞ ﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ﻓﺘﺮة وﺟﻴﺰة‪.‬‬


‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪١٩‬‬

‫ﺳﻴﺮة‬

‫ﻣﻌﺎرك ﻫﻴﻜﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ )‪ ٧‬ﻣﻦ ‪(١٠‬‬

‫ﺧﻼف ﻋﻠﻨﻲ ﻣﻊ اﻟﺴﺎدات‬ ‫أول‬ ‫وﻗﺎﺋﻊ‬ ‫ً‬

‫ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ ﻳﻄﻠﺐ ﻟﻘﺎءه ﺳﺮا ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻤﺘﻨﻊ رﻏﻢ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺑﻘﻠﻢ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺎد‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺧﺘﻴﺮ أﻧﻮر اﻟﺴﺎدات ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك إﺟﻤﺎع ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﻔﺘﻘﺪ رﺻﻴﺪ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺤﻆ ﺑﺎﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻪ ﺳﻠﻔﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﺣﺪ ﻣﻊ اﻟﺴﺎدات إﻻ ﻃﻤﻮﺣﻪ ﻓﻲ أن ﻳﺠﻠﺲ ﻣﺴﺘﺮﻳﺤﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻲ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺘﺤﻴﻴﺪ‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﺎ ﻓﻲ زﻣﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ وﻋﺎرض‬ ‫أي اﺗﺼﺎل ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﺴﺎدات‬

‫رﺋﻴﺲ »ﺑﻴﺒﺴﻲ‬ ‫ﻛﻮﻻ« ﻳﻔﺘﺢ ﻗﻨﺎة‬ ‫اﺗﺼﺎل ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫وواﺷﻨﻄﻦ‬

‫ﻫﻴﻜﻞ ﻟﻠﺼﺤﻒ‬ ‫واﻟﻘﻨﻮات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺴﺖ ﻣﺴﺘﺸﺎرا‬ ‫ﻟﻠﺴﺎدات وﻟﻴﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻴﺘﻲ ﻟﻘﺎء ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ‬

‫ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻣــﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ أدرك اﻟﺴﺎدات ﻣﺒﻜﺮا أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫أن ﻳ ـﻜ ـﺴ ـﺒ ـﻬــﺎ إﻟ ـ ــﻰ ﺻـ ـﻔ ــﻪ‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ﻋﻼﻗﺎت ﻗﺪﻳﻤﺔ ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﺎﻓــﻲ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻋـﻠــﻰ دراﻳ ــﺔ ﻻ‬ ‫ﺑﺄس ﺑﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻓــﻲ أﻏﻠﺒﻴﺘﻬﺎ ﺗﻐﺎر‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻤﻤﻴﺰ اﻟــﺬي ﻳﺤﺘﻠﻪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻨﻴﻦ ﻫـﻴـﻜــﻞ‪ ،‬وﻣــﻊ أن‬ ‫ﻫﻴﻜﻞ ﻟﻌﺐ دورا ﻓﻲ ﺗﻮﻟﻲ أﻧﻮر‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎدات ﻟﻠﺤﻜﻢ‪ ،‬إﻻ أن اﻷﺧـﻴــﺮ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺒﻴﺖ اﻟﻨﻴﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﻔﺘﺢ ﺑﺎﺑﻪ ﻟﻜﻞ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻣ ـﻨــﺬ اﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻈــﺎت اﻷوﻟ ـ ــﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻧـﻘــﻼب ‪ 15‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ ،1971‬ﻧﺸﻄﺖ‬ ‫ﺗ ـ ـﺤـ ــﺮﻛـ ــﺎت ﻣ ـ ــﻦ ﺑـ ـﻌ ــﺾ رؤﺳ ـ ـ ــﺎء‬ ‫اﻟـﺘـﺤــﺮﻳــﺮ أرادوا أن ﻳــﺮﺛــﻮا ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺎدات ﻣ ـﻜــﺎﻧــﺔ ﺗ ـﻨــﺎﻇــﺮ ﻣـﻜــﺎﻧــﺔ‬ ‫ﻫﻴﻜﻞ ﻋﻨﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺤﺮﻛﺎت ﺑﺄن ﻳﻌﺎﻣﻞ ﻫﻴﻜﻞ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺳــﺎﺋــﺮ رؤﺳــﺎء اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬أو‬ ‫ﻳـﻌــﺎﻣــﻞ رؤﺳـ ــﺎء اﻟـﺘـﺤــﺮﻳــﺮ ﺑﻤﺜﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻫﻴﻜﻞ‪ ،‬واﻗﺘﺮح اﻟﺒﻌﺾ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺻﺤﺎﻓﻲ‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺼﺤﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺪم اﻟﻤﺴﺎواة‪.‬‬ ‫و ﺳ ـ ـﻌـ ــﺖ ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻵراء إ ﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺎﻣــﻊ اﻟـ ـﺴ ــﺎدات ﺗ ـﺘ ـﺤــﺪث ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮق ﺑـﻴــﻦ اﻷﺳ ـﻠــﻮب اﻟ ــﺬي ﻛــﺎن‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﺑ ــﻪ ﻫ ـﻴ ـﻜــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟــﺰﻋ ـﻴــﻢ‬ ‫اﻟﺮاﺣﻞ‪ ،‬واﻷﺳﻠﻮب اﻟﺬي ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎدات‪ ،‬وأﺷﺎر‬ ‫أ ﺻ ـ ـﺤ ـ ــﺎب ﻫـ ـ ــﺬه اﻵراء إ ﻟـ ـ ــﻰ أن‬ ‫ﻫ ـﻴ ـﻜــﻞ ﻳ ـﻜ ـﺘــﺐ ﻋ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻨــﺎﺻــﺮ‬ ‫وﻛﺄﻧﻪ ﻛﺎﺋﻦ ﻣﻘﺪس ﻻ ﺗﺮﻗﻰ إﻟﻴﻪ‬ ‫اﻷﺑ ـ ـﺼـ ــﺎر‪ ،‬ﻓ ـﻠ ـﻤــﺎ ﺟـ ــﺎء اﻟـ ـﺴ ــﺎدات‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﻞ ﻫـ ـﻴـ ـﻜ ــﻞ ﺗـ ـﻌ ــﺎﻣـ ـﻠ ــﻪ ﻣ ـﻌــﻪ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻣﻦ وزارة اﻹﻋﻼم ﺑﺄن‬ ‫ﻛﺘﺐ إﻟـﻴــﻪ ﻳﺨﺎﻃﺒﻪ ﻗــﺎﺋــﻼ‪" :‬اﻷخ‬ ‫واﻟﺼﺪﻳﻖ أﻧــﻮر اﻟـﺴــﺎدات"‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻧ ـﻬــﺞ ﻏ ـﻴــﺮ ﻣــﺄﻟــﻮف ﻓــﻲ ﺗـﺨــﺎﻃــﺐ‬ ‫وزﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻘـ ـﻴ ــﻞ ﻣـ ـ ــﻊ رﺋـ ـﻴ ــﺲ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻳﺒﺪأ ﻋﻬﺪه اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻟـ ـﻜ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎدات ﻛـ ـ ــﺎن ﻻﻳـ ـ ــﺰال‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ ﻫﻴﻜﻞ إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻈﺮوف ﺗﺤﺘﻢ ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺤﺘﻔﻆ‬

‫اﻟﻔﺮﻋﻮن‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ وﻗﺘﺌﺬ ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﺼﻮﻣﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻷوﻟﻰ اﻟﻤﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻪ ﻫﻲ ﻛﻴﻒ ﻳﺼﻨﻊ ﻟﻨﻔﺴﻪ رﺻﻴﺪا‬ ‫ﻳﺴﺎﻧﺪه‪.‬‬

‫ﻫﻴﻜﻞ واﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻧﺒﻴﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟــﻪ ﺑـﻤـﻜــﺎﻧـﺘــﻪ اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ اﻟــﺮﻓـﻴـﻌــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ــﺮاح ﻣ ــﻦ ﻧــﺎﺣ ـﻴــﺔ أﺧ ـ ــﺮى ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ أن ﻳـ ـﻈـ ـﻬ ــﺮ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺼـ ــﻮرة‬ ‫آﺧ ــﺮﻳ ــﻦ؛ ﻛـﺼـﺤــﺎﻓـﻴـﻴــﻦ ﻣـﻘــﺮﺑـﻴــﻦ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﻛــﺎن ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫واﻟــﺮواﺋــﻲ إﺣـﺴــﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻘﺪوس‬ ‫ﺑﺤﻜﻢ اﻟﺼﺪاﻗﺔ اﻟﺤﻤﻴﻤﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻄﻬﻤﺎ‪ ،‬ورﺷﺤﺖ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻜﻬﻨﺎت ﻣﻮﺳﻰ ﺻﺒﺮي ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ﻫﻮ ﻫﻴﻜﻞ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫***‬

‫ﻣ ـﺴ ـﻴ ــﺮة اﻟـ ـﻌ ــﻼﻗ ــﺔ ﺑ ـﻴ ــﻦ أﻧـ ــﻮر‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺎدات وﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻤـ ــﺪ ﺣ ـﺴ ـﻨ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻫ ـﻴ ـﻜــﻞ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺑـ ــﺪأت ﺑــﺎﻟـﺘـﺤــﺎﻟــﻒ‬ ‫ﺿﺪ ﺗﻮﺣﺪ اﻟﻤﻘﺎﺻﺪ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻠﺒﺚ أن‬ ‫راﺣﺖ ﺗﺴﻮء ﺑﻮﺗﻴﺮة ﻣﺘﺼﺎﻋﺪة‬ ‫وﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ داﺋ ـ ــﻢ‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ ﻋــﻼﻣــﺎت‬ ‫ﺳ ـ ــﻮء اﻟـ ـﻌ ــﻼﻗ ــﺔ ﺗ ـﺘ ـﻀــﺢ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ‬

‫ﺗﻨﺸﺄ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺟﻠﻴﻦ‬ ‫وﻻ ﻳﺘﻤﻜﻨﺎن ﻣــﻦ اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ‬ ‫ﺗﻔﺎﻫﻢ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻛــﺎن ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗ ــﺄﺟـ ـﻴ ــﻞ اﻧـ ـﻔـ ـﺠ ــﺎر‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬دون أن ﺗﺤﻞ اﻟﺨﻼﻓﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺐ ﺑﻴﻦ ﺟﺪراﻧﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﺳﺘﻔﺤﻠﺖ وﺗﺤﻮﻟﺖ ﻣﻦ ﺧﻼﻓﺎت‬ ‫ﺣـ ــﻮل اﻷﺳ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺐ إﻟـ ــﻰ ﺧــﻼﻓــﺎت‬ ‫ﺣﻮل اﻷﻫــﺪاف‪ ،‬ﻓﺎﻧﻔﺠﺮت وﻫﺪم‬ ‫ﺑﻨﻴﺎﻧﻬﺎ وﺧﺮج ﻫﻴﻜﻞ ﻣﻦ اﻷﻫﺮام‬ ‫ﺑﻘﺮار ﻣﻦ اﻟﺴﺎدات اﻟﺬي ﻛﺎن ﻗﺪ‬ ‫ﺧﻴﺮه ﺑﻴﻦ أن ﻳﻠﺘﺰم أو أن ﻳﺨﺮج‪.‬‬ ‫رواﻳﺔ ﻫﻴﻜﻞ ﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﻌﻼﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻪ ﻣــﻊ اﻟ ـﺴــﺎدات رﺋﻴﺴﺎ إﻻ‬ ‫ﺗ ـﺤــﺖ ﻋ ـﻨــﻮان ﻋ ــﺎم ﻫــﻮ أﻧ ــﻪ ﻛــﺎن‬ ‫أﻗﺮب اﻟﻨﺎس إﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪،‬‬ ‫إﻻ أن اﻟــﻮﻗــﺎﺋــﻊ ﺗـﺸـﻴــﺮ إﻟ ــﻰ أﻧﻬﺎ‬

‫اﻟﺴﺎدات ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ رﻳﺘﺸﺎرد ﻧﻴﻜﺴﻮن‬

‫أﺳﺒﺎب اﻋﺘﺬاره ﻋﻦ ﻋﺪم ﻟﻘﺎء ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 7‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ 1971‬ﻛــﺎن ﻫﻴﻜﻞ ﺿﻴﻒ ﻋﺸﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﺎدات ﻓﻲ ﺑﻴﺘﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﻴﻜﻞ ﻻﻳﺰال ﻋﻠﻰ رأﻳﻪ ﻓﻲ أن اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫ﻻﻳﺰال ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬وراح ﻳﻌﺪ أﺳﺒﺎﺑﻪ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬ ‫ إن اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺒﻬﺔ ﻻ ﻳﺰال ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻐﻴﺮ‬‫ﻣﻨﺬ أن ﻛﺎن أﻳﺎم وﻳﻠﻴﺎم روﺟﺮز ﻫﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺪوﻟﻲ ﻻﻳﺰال ﻫﻮ اﻵﺧﺮ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻄﺮأ‬‫ﻋﻠﻴﻪ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ ﻓﺈن ﻣﻮﻗﻒ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺎﺗﻲ ﻳﺘﺄرﺟﺢ‪.‬‬ ‫ وﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻤﻮازﻳﻦ اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻓﺈن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ‪-‬واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬‫وراء ﻫــﺎ– وﻛﻴﺴﻨﺠﺮ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ -‬ﺳﻴﻄﻠﺒﻮن ﺗﻨﺎزﻻت ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‪ .‬وﻓﻲ ﻛﻞ اﻷﺣﻮال ﻓﺈن ﻣﺎ ﻫﻮ ﺟﺎﻫﺰ ﻟﻠﻌﺮض ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺪة ﻓﻲ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﺳﺮﻳﺔ ﻣﻊ ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ ﻟﻦ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻌﺮوﺿﺎ ﻓﻮق اﻟﻤﺎﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت اﻟﻌﻠﻨﻴﺔ ﻣﻊ وﻳﻠﻴﺎم روﺟﺮز‪.‬‬ ‫ إن ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻓﻲ‬‫اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ أن ﻳﻌﻄﻲ ﺷﻴﺌﺎ ﻟﻪ ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻈﻬﺮ اﻵن‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺄﺧﺬ اﻷزﻣﺔ ﻣﻌﻪ إﻟﻰ ﻣﻮﺳﻜﻮ ﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻮﻓﺎق‪.‬‬ ‫ وﻫﻮ اﻷرﺟﺢ ﻳﺮﻳﺪ اﺗﺼﺎﻻت ﺳﺮﻳﺔ ﻣﻊ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﺳﻴﻘﻮم‬‫ﺑﺘﺴﺮﻳﺒﻬﺎ إﻟــﻰ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟـﺴــﻮﻓـﻴــﺎﺗــﻲ ﻟـﻴــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ ﺷﻜﻮﻛﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻴﻴﻦ ﻣﻮﻗﻔﻪ ﻓﻲ أزﻣــﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳﻂ‪ ،‬وﻫﺬا أﻣﺮ ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻧﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ وﺣﺘﻰ إذا ﻛــﺎن ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺘﺤﺪث ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺟﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬‫ﻳــﺮﻳــﺪ أن ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣــﺎ ﻗــﺪ ﻳﺘﻮﺻﻞ إﻟـﻴــﻪ ﻓــﻲ ﻣﺼﺮ ﻛﻮرﻗﺔ‬ ‫ﻣــﻊ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟـﺴــﻮﻓـﻴــﺎﺗــﻲ‪ .‬وﻣﻌﻨﻰ ذﻟــﻚ أن اﻟـﺴــﻮﻓـﻴــﺎت ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺰداد ﺷﻜﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺆﺛﺮ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺤﻨﺎت اﻟﺴﻼح‪ ،‬وﻫﺬه ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺤﻮرﻳﺔ ﻷﻧﻨﺎ ﻗﺪ ﻧﻀﻄﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ إﻟﻰ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ اﻻﺗﺼﺎﻻت‪،‬‬ ‫وﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﺘﻌﺜﺮ‪ ،‬وﻫﻲ ﻻ ﺷﻚ ﻣﺘﻌﺜﺮة‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻨﻴﻦ ﻫﻴﻜﻞ‬

‫ إن اﻷوﺿﺎع ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻻ ﺗﺒﺪو ﻣﺴﺘﻘﺮة‪ .‬ﻓﻬﻨﺎك ﺷﻌﻮر‬‫ﻋﺎم ﺑﺎﻹﺣﺒﺎط‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك ﺗﻐﻴﻴﺮا وزارﻳﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﺑﻮاب‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫إن اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺗﺒﺪو ﻓﻴﻬﺎ ﻇﻮاﻫﺮ ﻗﻼﻗﻞ‪ ،‬وﺗﻠﻚ ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ ﻻ ﺗﺴﺎﻋﺪ أي ﻣﺘﺤﺪث ﻣﺼﺮي ﻣﻊ ﻫﻨﺮي ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ‪.‬‬ ‫ إن اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ – اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺒﻬﺔ‬‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺬات ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺎت ﺳﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻷردن‪ ،‬واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ واﻷردن – ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺻــﺪام‪ ،‬وﻫــﺬا وﺿــﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﻀﻌﻒ ﻣﻮﻗﻒ أي ﻣﺘﺤﺪث ﻣﻊ ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ‪.‬‬ ‫ وﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻓﺈن ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ ﻳﺴﻌﻰ إﻟﻰ اﺗﺼﺎﻻت ﺳﺮﻳﺔ‬‫ﻣﻊ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ إﻃﺎر ﻋﺪاوﺗﻪ اﻟﻤﺮﻳﺮة ﻣﻊ وﻳﻠﻴﺎم روﺟﺮز‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫وﺿﻊ ﻏﻴﺮ ﻣﻼﺋﻢ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﺧ ـﻴــﺮا‪ ،‬ﻓــﺈن ﻫﻨﺮي ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ ﺑﺤﻜﻢ ﻛﻮﻧﻪ ﻳـﻬــﻮدﻳــﺎ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺎ ﻓﻲ أﻣﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﺳﺮاﺋﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻟﻘﺪ ﻛﺎن داﺋﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ أﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ أزﻣﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳــﻂ‪ ،‬ﻓﻤﺎ اﻟــﺬي ﺟﺪ اﻵن وﺟﻌﻠﻪ ﻳﻐﻴﺮ رأﻳــﻪ وﻳﻘﺮر أن‬ ‫ﻳﻘﺘﺮب؟ ‪ -‬إﻻ أن ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ذﻫﻨﻪ ﺷﻲء ﻏﻴﺮ واﺿﺢ ﻟﻨﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻵن – وﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻧﺬﻫﺐ إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫و ﻛــﺎ ﻧــﺖ اﻟﺨﻼﺻﺔ أ ﻧــﻪ ﻻ ﺑــﺪ ﻣــﻦ ﺻﻨﻊ ﺣﻘﺎﺋﻖ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻷرض ﻳ ـﻜــﻮن ﻣــﻦ ﺷــﺄﻧـﻬــﺎ ﺗـﻐـﻴـﻴــﺮ اﻟ ـﻤــﻮازﻳــﻦ أﻛـﺜــﺮ‬ ‫ﻟـﺼــﺎﻟـﺤـﻨــﺎ‪ ،‬ﺣـﺘــﻰ ﻳـﻤـﻜــﻦ أن ﺗ ـﻜــﻮن ﻫ ـﻨــﺎك ﻓــﺎﺋــﺪة ﻣــﻦ أي‬ ‫ﻟﻘﺎء‪ ...‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎدات ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻼﻗﺘﻨﺎع‪.‬‬ ‫ودارت ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ اﺳﺘﻤﺮت ﺣﺘﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﺗــﺪﺧـﻠــﺖ ﻓـﻴـﻬــﺎ اﻟـﺴـﻴــﺪة ﺟـﻴـﻬــﺎن اﻟ ـﺴــﺎدات ﻓــﻲ ﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺘﻘﺮﻳﺐ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻷ ﻣــﻮر وﺻﻠﺖ ‪-‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻫﻴﻜﻞ‪ -‬إﻟﻰ ﺣﺎﺋﻂ ﻣﺴﺪود‪ ،‬وﻛﻈﻢ اﻟﺴﺎدات ﻏﻴﻈﻪ‪...‬‬ ‫ّ‬ ‫وأﺳﺮ ﻫﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬

‫ﻫﻨﺮي ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ‬

‫ﺷـﻬــﺪت ﺗــﺪﻧــﻲ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺟﻠﻴﻦ إﻟﻰ ﺣﺪودﻫﺎ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن‪.‬‬ ‫وأﻗ ـ ـﺴـ ــﻰ ﻫ ـ ــﺬه اﻷﺣ ـ ـﻴـ ــﺎن ﺗـﻠــﻚ‬ ‫ﻣﺪو ﻧﺸﺮه‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺎل ٍ‬ ‫ﻫ ـﻴ ـﻜــﻞ ﻗ ـﺒــﻞ ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ ﺳ ـﻨــﺔ ‪1972‬‬ ‫ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻨﻮان اﻟﻤﻘﺎل‪:‬‬ ‫"ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ وأﻧﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أوراق"‪،‬‬ ‫وﻟـﻠـﻤـﻘــﺎل ﻗ ـﺼــﺔ‪ ،‬ﻻﺑــﺪ أن ﺗــﺮوى‪،‬‬ ‫وﻗﺒﻠﻪ ﺧﻠﻔﻴﺎت‪ ،‬ﻻﺑﺪ أن ﺗﻌﺮف‪...‬‬ ‫وﻓﻴﻪ ﻣﻔﺎﺟﺂت ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺴﺎدات‬ ‫ﻳﺘﺨﻴﻞ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻛﻮاﺑﻴﺴﻪ رﻋﺒﺎ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺳﺘﺤﺪث‪ ،‬وﻧﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺨﻠﻔﻴﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺴﺎدات ﻳﺴﺘﻤﻊ ﺑﻘﻠﺒﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻛــﻞ اﻟـﺤــﺎﻗــﺪﻳــﻦ ﻋـﻠــﻰ ﻫـﻴـﻜــﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻛــﺎن ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑـﻜــﻞ أوراﻗـ ــﻪ ﻗﺮﻳﺒﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺻــﺪره‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﺣﺪ ﻳﻌﺮف‬ ‫ﻣــﺎ ﻟــﺪﻳــﻪ‪ ،‬ﺗــﺮك ﻫﻴﻜﻞ ﻓــﻲ ﻣﻮﻗﻌﻪ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻨﻪ‪ ،‬وراح ﻳﻘﺮب‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻵﺧــﺮﻳــﻦ إﻟـﻴــﻪ‪ ...‬ﻛــﺎن ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫أن ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺣﻼل واﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺳﻠﺴﺔ‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪﺗﻪ ﻏﺮﻳﺰة‬ ‫اﻟﻤﺘﺂﻣﺮ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﻔﻆ أﺳﺮاره‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﺑﺮز ﻓﺠﺄة وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻧﺘﻈﺎر ﻃﻠﺐ أﻣﻴﺮﻛﻲ ﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻣﻮﺳﻊ وﻣﻌﻤﻖ ﻟﺪراﺳﺔ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ ﺗﺠﺎه ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‬ ‫ﻣﻦ وﺟﻬﺔ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺪد‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ اﺳﻢ ﻫﻴﻜﻞ ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣﻤﺜﻞ وﺟﻬﺔ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ اﻟﻼﻣﻊ واﻟﻜﺎﺗﺐ ﻗﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻠــﺔ ﺑــﺎﻟـﺴـﻠـﻄــﺔ ﻓــﻲ ﻣ ـﺼــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻬﺪي ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ واﻟﺴﺎدات‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫إﻧﻪ –إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ– وﻣﻦ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮ اﻟﺪﻋﻮة‪ ،‬ﻗﺮﻳﺐ اﻟﺸﺒﻪ ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﺘﺤﺎدث ﻣﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﻄﺮف‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻫﻨﺮي ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ‪،‬‬ ‫اﻻﺳﻢ اﻟﻼﻣﻊ ﻓﻲ ﺳﻤﺎء اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر اﻟـﻤـﻘــﺮب‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ رﻳﺘﺸﺎرد ﻧﻴﻜﺴﻮن‪،‬‬ ‫وﺳـ ــﺎﺣـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺤـ ــﻞ اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﺮﻛـ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫ﻓﻴﺘﻨﺎم‪ ،‬وﻣﻨﻈﺮ اﻟــﻮﻓــﺎق اﻟــﺪوﻟــﻲ‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻘـ ــﻖ اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻘ ـ ــﺎرب اﻟ ـﺼ ـﻴ ـﻨــﻲ‬

‫اﻷﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺮﻛ ـ ــﻲ‪ ...‬وﺟـ ـ ـ ــﺎءت اﻟ ــﺪﻋ ــﻮة‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻛﻄﻮق ﻧﺠﺎة ﻟﻠﺴﺎدات‬ ‫اﻟﻐﺎرق ﻓﻲ أﺣﻼم ﻳﻘﻈﺔ ﺗﺼﻮر ﻟﻪ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟــﻰ ﺣﻞ ﻣــﺎ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳﺪﻓﻊ ﺑﻪ إﻟﻰ أﺗﻮن ﺣﺮب ﻻ ﻳﻌﺮف‬ ‫ﻋﻮاﻗﺒﻬﺎ وﻗﺪ ﺗﻮدي ﺑﻨﻈﺎﻣﻪ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ اﻟ ـﻘ ـﺼــﺔ –ﻛ ـﻤــﺎ ﻳــﺮوﻳـﻬــﺎ‬ ‫ﻫ ـﻴ ـﻜــﻞ– ﺟ ـ ــﺎء ت ﺑ ـﻌــﺪ أن ﺗـﺤـﻘــﻖ‬ ‫ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ ﻣﻦ ﻓﺸﻞ وﻟﻴﺎم روﺟﺮز‬ ‫وزﻳ ـ ـ ــﺮ اﻟـ ـﺨ ــﺎرﺟـ ـﻴ ــﺔ ﻓـ ــﻲ زﻳ ــﺎرﺗ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓــﻲ أواﺋــﻞ ﻣــﺎﻳــﻮ ‪،1971‬‬ ‫ﻓ ـﻘــﺮر ﻷﺳ ـﺒــﺎب رآﻫ ــﺎ أن اﻟـﻔــﺮﺻــﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻪ اﻵن ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻜﺸﺎف ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ ﻷزﻣﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳ ـ ـ ــﻂ‪ ،‬وﺟ ـ ــﺮى ذﻟـ ــﻚ ﺑـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﻐﺮاﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻛ ــﺎن دوﻧ ــﺎﻟ ــﺪ ﻛ ــﺎﻧ ــﺪال )رﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺷﺮﻛﺔ ﺑﻴﺒﺴﻲ ﻛﻮﻻ‪،‬‬ ‫واﻟـﺼــﺪﻳــﻖ اﻟـﻤـﻘــﺮب ﻣــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫رﻳـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎرد ﻧ ـﻴ ـﻜ ـﺴــﻮن اﻟ ـ ــﺬي ﻛــﺎن‬ ‫ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﺤﺎﻣﻴﺎ ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﻴﺒﺴﻲ ﻛﻮﻻ ﺑﺄﻣﻴﺮﻛﺎ(‪ ،‬ﻣﻮﺟﻮدا‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻘ ــﺎﻫ ــﺮة ﻟ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺎرة ﺳــﺮﻳ ـﻌــﺔ‪،‬‬ ‫وﻗــﺪ وﺳــﻂ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر زﻛــﻲ ﻫﺎﺷﻢ‬ ‫ﻣ ـﺤــﺎﻣــﻲ ﺷــﺮﻛ ـﺘــﻪ ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﻘــﺎﺑـﻠــﺔ ﻳــﺮﻳــﺪﻫــﺎ ﻣــﻊ ﻫـﻴـﻜــﻞ‪ ،‬ﻷﻧــﻪ‬ ‫ﻳـﺘـﻄـﻠــﻊ إﻟـ ــﻰ أن ﻳ ـﺴ ـﻤــﻊ ﻣ ـﻨــﻪ ﻋﻦ‬ ‫أزﻣﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪ ،‬ودﻋﺎ ﻫﻴﻜﻞ‬ ‫ﻛـ ــﺎﻧـ ــﺪال إﻟـ ــﻰ ﻓ ـﻨ ـﺠــﺎن ﻗـ ـﻬ ــﻮة ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﻪ‪ ،‬وﻣﻌﻪ زﻛﻲ ﻫﺎﺷﻢ‪ ،‬وﻗﻀﻰ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ ﻳﺸﺮح ﻟﻪ وﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟـﻨـﻈــﺮ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ﻓــﻲ أزﻣ ــﺔ اﻟـﺸــﺮق‬ ‫اﻷوﺳﻂ ﻛﻤﺎ ﺗﺼﻮرﻫﺎ وﻗﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﺎد ﻛــﺎﻧــﺪال إﻟ ــﻰ ﻧ ـﻴــﻮﻳــﻮرك‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ‪ 8‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ 1971‬ﺗﻠﻘﻰ ﻫﻴﻜﻞ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﻛ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺪال ﺧـ ـﻄ ــﺎﺑ ــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻀ ـﻤــﻦ‬ ‫دﻋــﻮة ﻟــﺰﻳــﺎرة اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ أﻧ ــﻪ "أﺑ ـﻠــﻎ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻦ ﻋﺰﻣﻪ دﻋﻮﺗﻪ ﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وأن اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫أﻋــﺮب ﻫــﻮ أﻳـﻀــﺎ ﻋــﻦ أﻣـﻠــﻪ ﻓــﻲ أن‬ ‫ﺗ ـﻘ ـﺒــﻞ دﻋـ ــﻮﺗـ ــﻲ"‪ ،‬وأﺟـ ـ ــﺎب ﻫـﻴـﻜــﻞ‬ ‫ﺑﺮد ودي ﺷﻜﺮ ﻓﻴﻪ ﻛﺎﻧﺪال وﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﺒﺪأ‪ ،‬ﻣﺆﺟﻼ‬ ‫ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬﻫــﺎ إﻟ ــﻰ ﻓــﺮﺻــﺔ أﺧ ــﺮى ﻓﻲ‬ ‫ﻇﺮوف ﻣﻼﺋﻤﺔ‪.‬‬

‫***‬

‫وﻣـ ـ ـ ــﺮت ﺛـ ــﻼﺛـ ــﺔ أﺷ ـ ـﻬـ ــﺮ ﺗ ـﻠ ـﻘــﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻫﻴﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﻴﺮ أﺷﺮف‬ ‫ﻏﺮﺑﺎل‪ ،‬اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻓــﻲ واﺷـﻨـﻄــﻦ وﻗﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﺷﻔﻮﻳﺔ ﺑﺄن ﻫﻨﺎك أﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ــﺪواﺋ ــﺮ اﻟـﻤـﺤـﻴـﻄــﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺖ‬ ‫اﻷﺑ ـ ـﻴـ ــﺾ اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮﻛ ــﻲ ﻋـ ــﻦ ﻓ ـﻜــﺮة‬ ‫اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع ﺑ ـﻴــﻦ ﻫ ـﻨــﺮي ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ‬ ‫وﺑﻴﻨﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺚ ﻫﻴﻜﻞ إﻟﻰ اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫ﻏﺮﺑﺎل رﺳﺎﻟﺔ ﺷﻔﻮﻳﺔ ﻳﻌﺘﺬر ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄن ﺷﻮاﻏﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻻ ﺗﺴﻤﺢ‬ ‫ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ اﻵن إﻟﻰ واﺷﻨﻄﻦ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗ ـﻤــﺾ ﻏ ـﻴــﺮ أﻳـ ــﺎم ﻗـﻠـﻴـﻠــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﺤــﺪﻳــﺪ ﻓ ــﻲ ‪ 15‬ﺳـﺒـﺘـﻤـﺒــﺮ‬ ‫ﺗﻠﻘﻰ ﻫﻴﻜﻞ ﺧﻄﺎﺑﺎ ﻣــﻦ اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫أﺷﺮف ﻏﺮﺑﺎل ﺑﺨﻂ ﻳﺪه ﻗﺎل ﻓﻴﻪ‪:‬‬ ‫"إن ﻛﺎﻧﺪال ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻚ وﻛﻴﺴﻨﺠﺮ‬ ‫ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن ﻓﻲ اﻟﺮوح واﻷﺳﻠﻮب‪،‬‬ ‫وﺳﺘﻨﺴﺠﻤﺎن ﻣﻦ أول وﻫﻠﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻌﻀﻜﻤﺎ‪ ،‬واﺗﻔﻘﻨﺎ ﻋﻠﻰ أن أﺣﺎول‬ ‫ﻣﻌﻚ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ أن ﺗﺮد ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﺮﻗﻴﺎ ﻓﻮر ﺗﻠﻘﻴﻚ ﻫﺬا ﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺮد ﻋﻠﻰ ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ"‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺤـ ــﺎوﻟـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ‬

‫اﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴــﺮ ﻏ ــﺮﺑ ــﺎل ﻹﻗـ ـﻨ ــﺎع ﻫـﻴـﻜــﻞ‬ ‫ﺑ ـﻘ ـﺒــﻮل اﻟـ ــﺪﻋـ ــﻮة أﺷـ ـ ــﺎر إﻟ ـ ــﻰ أن‬ ‫"ﻛ ـﻴ ـﺴ ـﻨ ـﺠــﺮ ﻳ ـﺴ ـﻤــﻊ ﻛ ــﻞ ﻳـ ــﻮم ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﺎﻧ ــﺐ اﻹﺳ ــﺮاﺋـ ـﻴـ ـﻠ ــﻲ‪ ،‬وﻟ ـﻴــﺲ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺪﺛﻪ ﺑﺤﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ودون رﺳـ ـﻤـ ـﻴ ــﺎت ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺠــﺎﻧــﺐ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ‪ ،‬وﻟــﺬا ﻳﺸﻌﺮ ﻛــﺎﻧــﺪال أن‬ ‫ﻟﻘﺎءك ﻣﻊ ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ ﻻزم وﻣﻔﻴﺪ"‪.‬‬ ‫وﻛـ ــﺎن رأي ﻫـﻴـﻜــﻞ –ﻻ ﻳ ـ ــﺰال– أن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻴﺲ ﻣﻼﺋﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻣﻦ ﻫــﺬا اﻟﻨﻮع‪ ،‬وﻛﺘﺐ ﺑﺬﻟﻚ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺮ أﺷﺮف ﻏﺮﺑﺎل‪.‬‬ ‫واﻟ ـﻐــﺮﻳــﺐ أن ﻫـﻴـﻜــﻞ ﻟ ــﻢ ﻳﺠﺪ‬ ‫ﺿـ ــﺮورة ﻟـﻠـﺤــﺪﻳــﺚ ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﺟــﺮى‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ أﻧﻮر اﻟﺴﺎدات‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫أﻣﺮ ﻳﺠﺐ اﻟﺘﻮﻗﻒ أﻣﺎﻣﻪ ﻃﻮﻳﻼ‪...‬‬ ‫وﻳﺒﺪو أن اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ أراد‬ ‫أن ﻳـﻨـﻘــﻞ اﻟ ــﺪﻋ ــﻮة إﻟ ــﻰ اﻟـﺠـﻬــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻓﺎﺗﺼﻞ ﻛﺎﻧﺪال ﺑﺎﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺰﻳﺎت )اﻟﻤﻨﺪوب اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ وﻗﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة(‬ ‫وأﺑﻠﻐﻪ ﺑﺄﻓﻜﺎره‪ ،‬ﻓﺄرﺳﻞ اﻟﺰﻳﺎت‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﺎدات ﻳ ـﺒ ـﻠ ـﻐــﻪ ﺑ ــﺎﻷﻣ ــﺮ‪،‬‬ ‫ووﺟﺪﻫﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﺮﺻﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓﺎﺗﺼﻞ ﺑﻬﻴﻜﻞ وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ‬ ‫ﻇــﺎﻫــﺮة ﻣــﻦ أول ﻛﻠﻤﺔ ﻧﻄﻖ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‪ ...‬أﺧـ ـﻴ ــﺮا ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ‬‫أدرك أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﻋﻠﻴﻪ أن‬ ‫ﻳﺘﺼﻞ ﺑﻨﺎ‪ ،‬ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻘﺎﺑﻠﻚ‪ ،‬أﺣﺪ‬ ‫أﺻﺪﻗﺎء ﻧﻴﻜﺴﻮن اﺗﺼﻞ ﺑﺎﻟﺰﻳﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪث ﻣﻌﻪ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ﻫﻴﻜﻞ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎدات‬ ‫أن ﻟــﺪﻳــﻪ ﻓ ـﻜــﺮة ﻋــﻦ أن ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻪ‪ ،‬وأن أﺷﺮف ﻏﺮﺑﺎل‬ ‫ﻛ ـﺘــﺐ إﻟـ ـﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ ﺑـﺘـﻔــﺎﺻـﻴــﻞ‬ ‫اﻗﺘﺮاح اﻟﻠﻘﺎء واﻟﻤﻮﻋﺪ واﻟﻤﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدﻳﻦ ﻟــﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻛﺘﺐ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﺻﺪﻳﻖ ﻧﻴﻜﺴﻮن )ﻛــﺎﻧــﺪال( ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫أرﺳـ ــﻞ ﺑــﺮﻗ ـﻴــﺔ اﻋـ ـﺘ ــﺬار‪ ،‬وﺗـﻌـﺠــﺐ‬ ‫اﻟﺴﺎدات ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻒ ﻫﻴﻜﻞ‪:‬‬ ‫ "أ ﻳ ـ ـ ـ ــﻪ ده ؟ ا ﻋ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺬار أ ﻳ ـ ــﻪ؟‬‫ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ ﻳﺎ ﻣﺤﻤﺪ‪ ...‬ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ‪!...‬‬ ‫ﻛـ ـ ـ ــﺎن ﺧـ ـ ـﻄ ـ ــﺎب اﻟ ـ ـ ــﺰﻳ ـ ـ ــﺎت إﻟـ ــﻰ‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻓـ ــﻮزي ﻳـﺤـﻤــﻞ اﻟــﺪﻋــﻮة‬ ‫ﻧ ـ ـﻔ ـ ـﺴ ـ ـﻬ ــﺎ وﺑـ ـ ـﻨـ ـ ـﻔ ـ ــﺲ اﻷﺳ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎب‬ ‫واﻟﻤﺒﺮرات واﻹﺷﺎرة إﻟﻰ ﺿﺮورة‬ ‫أن ﻳـ ـﺴـ ـﻤ ــﻊ ﻛـ ـﻴ ـﺴـ ـﻨ ـﺠ ــﺮ و ﺟـ ـﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻨـﻈــﺮ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻤﻴﻘﺔ‬ ‫وﺷﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻴﻪ أن اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫أﺧﺬت ﺷﻜﻼ أﻛﺜﺮ رﺳﻤﻴﺔ وأﻛﺜﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻗ ـﺘــﺮح ﻛــﺎﻧــﺪال أن ﺗﺘﻢ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﺑ ـﻠــﺔ ﺑ ـﺸـﻜــﻞ ﺳ ــﺮي ﺗـﻤــﺎﻣــﺎ‪،‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻋﻄﻠﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳ ـﺒــﻮع ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻪ ﺑﻀﻮاﺣﻲ ﻧـﻴــﻮﻳــﻮرك‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ إرﺳﺎل ﻃﺎﺋﺮة ﺧﺎﺻﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻘــﺎﻫــﺮة ﻟﻨﻘﻞ ﻫﻴﻜﻞ وﺗـﻌــﻮد ﺑﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﺴﺎدات ﺿﺒﻄﻪ ﻣﺘﻠﺒﺴﺎ ﺑﺎﻟﺨﺮوج ﻋﻦ اﻟﻨﺺ‬ ‫ﺑ ـﻌ ــﺪ ﻣـ ـ ــﺮور أﻗ ـ ــﻞ ﻣـ ــﻦ ﻋ ـ ــﺎم ﻧـﻜــﺄ‬ ‫ﻫ ـﻴ ـﻜــﻞ اﻟـ ـﺠ ــﺮاح اﻟ ـﺘــﻲ ﻟ ــﻢ ﺗ ـﻜــﻦ ﻗــﺪ‬ ‫ﻃﺎﺑﺖ ﺑﻌﺪ‪ ،‬و ﻓــﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫ﺗ ـ ـﺤـ ــﺖ ﻋ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﻮان "ﻣ ـ ـﺴ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺮ وﺳـ ــﻂ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻔــﺔ" ﻧ ـﺸــﺮ اﻟ ـﺤ ـﻠ ـﻘــﺔ اﻷوﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ‪ 15‬ﺳ ـﺒ ـﺘ ـﻤ ـﺒــﺮ ‪ 1972‬ﻛـﺘــﺐ‬ ‫ﻫﻴﻜﻞ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫"ﻣـ ــﺎ ﻛـ ــﺪت أﺻـ ــﻞ إﻟـ ــﻰ ﻣ ـﻴــﻮﻧـﻴــﺦ‬ ‫ﺣ ـ ـﺘ ــﻰ اﻣـ ـ ـﺘ ـ ــﻸت ﺻ ـ ـﺤ ــﻒ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ‬ ‫وإذاﻋ ـ ــﺎﺗ ـ ــﻪ ﺑ ـﺤ ـﻜــﺎﻳــﺎت ﺗـ ـﻘ ــﻮل‪ :‬إن‬ ‫ﻣﻘﺼﺪي ﻣــﻦ اﻟﺴﻔﺮ إ ﻟــﻰ ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺑــﺎ ﻓــﺎر ﻳــﺎ ﻫــﻮ ﺗــﺮ ﺗـﻴــﺐ ﻟـﻠـﻘــﺎء ﺑﻴﻨﻲ‬ ‫وﺑﻴﻦ ﻫﻨﺮي ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷ ﻣـﻴــﺮ ﻛــﻲ ﻟـﺸــﺆون اﻷ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻘــﻮﻣــﻲ‪ ،‬وإﻧ ـﻬــﺎ ﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﺪﺑ ـﻠــﻮﻣــﺎﺳ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺴــﺮﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻣﺎرﺳﻬﺎ ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ ﺑﻨﺠﺎح ﻣﺸﻬﻮر‬ ‫ﻓــﻲ ﺑ ـﻜ ـﻴــﻦ وﻣــﻮﺳ ـﻜــﻮ وﺑ ــﺎرﻳ ــﺲ‪...‬‬ ‫و ﺟــﺎء ا ﻟــﺪور ﻓﻴﻬﺎ اﻵن ﻋﻠﻰ أز ﻣــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ"‪.‬‬ ‫و ﻳ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺪو أن و ﻳـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ ﺑ ـ ــﺮا ﻧ ـ ــﺪت‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺻﺪق‬ ‫ﻣــﺎ ذﻛــﺮﺗــﻪ اﻟـﺼـﺤــﻒ‪ ،‬ﻓـﺴــﺄل ﻫﻴﻜﻞ‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﻦ دﻋ ـ ـ ــﺎه إﻟ ـ ــﻰ ﻓـ ـﻨـ ـﺠ ــﺎن ﻗ ـﻬــﻮة‬ ‫ﻣ ـﻌــﻪ‪" :‬ﻫ ــﻞ ﺻـﺤـﻴــﺢ أﻧ ــﻚ ﺳـﺘـﻘــﺎﺑــﻞ‬ ‫ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ ﻓﻲ ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ؟ إﻧﻨﻲ أﻋﺮف‬

‫أﻧﻚ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﻮﺟﻮدا ﻓﻲ ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﺼﻞ ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫إﻟ ـﺤــﺎح اﻟ ـﺼ ـﺤــﻒ واﻹذاﻋ ـ ـ ــﺎت ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺟﻌﻠﻨﻲ أﺗﺴﺎء ل"‪.‬‬ ‫ﻧ ـﻔــﻰ ﻫ ـﻴ ـﻜــﻞ وأﻛ ـ ــﺪ ﻋـ ــﺪم ﺻـﺤــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮ‪ ،‬وﺣﻴﻦ وﺻﻞ إﻟﻰ ﻓﻨﺪﻗﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ ‪ -‬ﺑﻌﺪ ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻣﻊ ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ‪ -‬ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺎﻣﻴﺮات‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓــﻲ اﻧﺘﻈﺎره‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺑﻪ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺴﺆال اﻷول ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ إن ذ ﻟــﻚ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ﺑﻴﻨﻚ‬‫وﺑـ ـﻴ ــﻦ ﻛ ـﻴ ـﺴ ـﻨ ـﺠــﺮ‪ ،‬ﺑــﺎﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرﻛ ـﻤــﺎ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎرﻳــﻦ ﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﻦ ﺳـﻴـﻜــﻮن‬ ‫ﻟـ ـﻘ ــﺎء ﻣـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮا‪ ،‬ﻓ ـ ـﻤـ ــﺎذا ﺗـ ـﺘ ــﻮﻗ ــﻊ أن‬ ‫ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻓﻴﻪ؟‬ ‫ووﺟـ ــﺪﻫـ ــﺎ ﻫ ـﻴ ـﻜــﻞ ﻓ ــﺮﺻ ــﺔ ﻟـﻜــﻲ‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻣﺎ ﻋﻨﺪه‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪" :‬دﻋﻨﻲ أوﻻ‬ ‫أﺻ ـﺤــﺢ ﻟ ــﻚ ﻣ ـﺴــﺄﻟــﺔ ﺷ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ :‬إﻧــﻚ‬ ‫أﺷﺮت ﻓﻲ ﺳﺆاﻟﻚ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻲ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺻﺤﻴﺤﺎ‪ .‬إن ﻫﻨﺮي ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ‬ ‫ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎر ﻟـ ـﻠ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ رﻳـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎرد‬ ‫ﻧﻴﻜﺴﻮن‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﺴﺖ ﻣﺴﺘﺸﺎرا‬ ‫ﻟـ ـﻠ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ أﻧ ـ ـ ـ ــﻮر اﻟ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ــﺎدات‪ .‬إن‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ وﻇﻴﻔﺔ رﺳﻤﻴﺔ‬

‫ﻓــﻲ ﻣـﺼــﺮ ﻟـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﻳـﺸـﻐـﻠـﻬــﺎ وﻫــﻮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻟﻴﺲ أﻧﺎ‪ .‬اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻟــﻲ رﺳ ـﻤ ـﻴــﺎ‪ .‬واﻟ ـﺼ ـﻔــﺔ ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ ﻟــﻲ‬ ‫واﻗﻌﻴﺎ‪ .‬دﻋﻨﻲ أﻗﻞ ﻟﻚ إﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ وﻻ ﻓﻲ ﻧﻴﺘﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻟﻘﺎء ﺑﻴﻨﻲ وﺑﻴﻦ ﻫﻨﺮي ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ"‪.‬‬ ‫وأ ﺷــﺎر ﻫﻴﻜﻞ إ ﻟــﻰ أن ا ﻟــﻮﻻ ﻳــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪة اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺔ ﻟـ ـﻴ ــﺲ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ـﻘــﺪورﻫــﺎ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟ ــﺮاﻫ ــﻦ أن‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﻬــﻢ ﺑ ـ ــﺄي ﺟـ ـﻬ ــﺪ إﻳـ ـﺠ ــﺎﺑ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫أزﻣ ــﺔ اﻟ ـﺸــﺮق اﻷوﺳ ـ ــﻂ‪ .‬واﻷﺧ ـﻄــﺮ‬ ‫أﻧﻪ ﻗﺎل‪" :‬إﻧﻨﻲ أﻋﺎرض أي اﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﻴﻨﻨﺎ و ﺑـﻴــﻦ ا ﻟــﻮﻻ ﻳــﺎت ا ﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة‪،‬‬ ‫ورأﻳﻲ اﻵن ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫أو ﻟـ ـ ــﻮ ﻳـ ـ ــﺎت ﻻ ﺑـ ـ ــﺪ ﻟـ ـﻬ ــﺎ أن ﺗ ـﺴ ـﺒــﻖ‬ ‫أي ﺷـ ــﻲء آﺧ ـ ــﺮ‪ ،‬ﺑ ــﻞ إ ﻧـ ــﻪ ﺑــﺪو ﻧ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ أي ﺷﻲء آﺧﺮ ﻣﺠﺎزﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎء‪ ،‬ﻫﻨﺎك أوﻻ ﻗﻀﻴﺔ إ ﻋــﺎدة‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ و ﺗــﻮ ﺛـﻴــﻖ ا ﻟـﻌــﻼ ﻗــﺎت ﺑﻴﻨﻨﺎ‬ ‫وﺑ ـﻴــﻦ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟـﺴــﻮﻓـﻴــﺎﺗــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫أ ﺳــﺎس ﺻﺤﻴﺢ و ﺻـﺤــﻲ‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫أﻻ ﻳﺨﺎﻣﺮﻛﻢ ﺷــﻚ ﻓــﻲ أن اﻻ ﺗـﺤــﺎد‬ ‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺎﺗﻲ أﻫﻢ وأﻗﺮب اﻷﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺛﺎﻧﻴﺎ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫إﻋـ ــﺎدة ﺗــﺮﺗ ـﻴــﺐ وﺗــﺪﻋ ـﻴــﻢ اﻟـﻤــﻮﻗــﻒ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟـﻤــﻮاﺟـﻬــﺔ واﺳـﻌــﺔ‬

‫وﻣﺘﻌﺪدة اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ﻣﻊ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫ا ﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة اﻷ ﻣـﻴــﺮ ﻛـﻴــﺔ ﻗـﺒــﻞ ﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ا ﻟ ـﻘــﻮى‪ ،‬و ﻫ ـﻨــﺎك ﺛــﺎ ﻟـﺜــﺎ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫إﻋ ـ ــﺎدة ﺗــﺮﺗ ـﻴــﺐ وﺗ ـﻌ ـﺒ ـﺌــﺔ ﻃــﺎﻗـﺘـﻨــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺳﻮاء ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫أو ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻧ ـ ـﻄـ ــﺎق دو ﻟـ ـ ـ ــﺔ ا ﻟـ ــﻮ ﺣـ ــﺪة‬ ‫ا ﻟـﻤـﺼــﺮ ﻳــﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ أو ﻋـﻠــﻰ ﻧﻄﺎق‬ ‫دوﻟ ــﺔ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي اﻟـﻠـﻴـﺒــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮري‪ ...‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﻧﻌﻢ‪ ...‬ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪا أن ﻧﻔﺘﺢ اﻟﺒﺎب‪ .‬ﻗﺒﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﻻ‪ ...‬ﻷن ﻓﺘﺢ اﻟﺒﺎب ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﻠﺖ ﻣﺠﺎزﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء"‪.‬‬ ‫وﻣـ ـ ــﺮة أﺧـ ـ ــﺮى وﺟ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎدات‬ ‫أن ﻫﻴﻜﻞ ﻳﻔﻜﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﺿـﺒـﻄــﻪ ﻣـﺘـﻠـﺒـﺴــﺎ ﺑــﺎﻟ ـﺨــﺮوج ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺺ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳ ـﻘــﺮره ﻫــﻮ وﻻ أﺣــﺪ‬ ‫ﻏـ ـﻴ ــﺮه‪ ،‬ﺛ ــﻢ إﻧـ ــﻪ ﻓ ـﻌــﻞ ذﻟـ ــﻚ ﺑـﺸـﻜــﻞ‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻨــﻲ وﺗـ ـﺤ ــﺖ أﺿ ـ ـ ــﻮاء ﻋ ــﺪﺳ ــﺎت‬ ‫وﻛﺎﻣﻴﺮات اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻲ ﻳﺪه‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﻔﻌﻠﻪ ﺗﺠﺎه ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻪ‬ ‫ﻫﻴﻜﻞ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أ ﻧــﻪ أﺳﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬


‫‪What’s‬‬ ‫?‪Cookin‬‬

‫‪٢٠‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﻃﺒﻖ ﻣﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﺎذﻧﺠﺎن ﻓﻲ ٍ‬

‫َُ‬ ‫ً ّ‬ ‫ﺗﺘ َﺮﺟﻢ ﻛﻠﻤﺔ }ﺑﺎذﻧﺠﺎن{ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﺒﺎرة }ﺗﻔﺎﺣﺔ اﻟﺠﻨﻮن{! ﻟﻨﺠﻠﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎن إذا وﻧﺤﻀﺮ ﻫﺬه اﻟﻮﺻﻔﺔ اﻟﺠﻨﻮﻧﻴﺔ!‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻮﺻﻔﺔ دﻗﻴﻘﺔ‪ :‬ﺗﻐﻄﻴﺲ اﻟﻄﻌﺎم ﺑﺎﻟﺨﺒﺰ ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﻣﺮاﺣﻞ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ّ‬ ‫أﻧﻮاع اﻟﻄﻌﺎم ﻣﺜﻞ ﻟﺤﻮم ﺳﻜﺎﻟﻮﺑﻴﻨﻲ وﺷﺮاﺋﺢ اﻟﺴﻤﻚ وﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻃﺒﺎق اﻟﻤﻘﻠﻴﺔ‪ .‬ﺳﻨﻄﻠﻌﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻛﻲ ﻻ ﺗﺘﺴﺦ‬ ‫ﻳﺪاك ﺑﺎﻟﺒﻴﺾ واﻟﻄﺤﻴﻦ وﻓﺘﺎت اﻟﺨﺒﺰ‪.‬‬ ‫ﺟﻴﻤﺲ ب‪ .‬دﻳﻮان‬

‫أﻫﻢ اﻟﺨﻄﻮات‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺤ ـﺼــﻞ ﻣ ــﻊ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟــﻮﺻ ـﻔــﺎت‪،‬‬ ‫ﻳـ ـﺘ ــﻮﻗ ــﻒ ﻛ ـ ــﻞ ﺷ ـ ـ ــﻲء ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎدﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎن‪ :‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل أي ﻧﻮع ﻣﻨﻪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺎ دام ﻃﺎزﺟﺎ وﺻﻠﺒﺎ‪ .‬أﺳﺘﻌﻤﻞ دوﻣﺎ‬ ‫اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎن اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‪.‬‬ ‫‪ r‬ﻗﻄﻌﻲ اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎن ﺑﻌﺪ ﺗﻘﺸﻴﺮه إﻟﻰ‬ ‫دواﺋﺮ ﺑﺤﺠﻢ ﻧﺼﻒ إﻧﺶ‪.‬‬ ‫‪ r‬ﻳﻨﻘﻊ ﺑﻌﺾ رؤﺳﺎء اﻟﻄﻬﺎة اﻟﺸﺮاﺋﺢ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻠــﺢ ﻟ ـﻤــﺪة ﺗـ ـﺘ ــﺮاوح ﺑ ـﻴــﻦ ‪ 30‬و‪45‬‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ ﻟﺴﺤﺐ اﻟﺮﻃﻮﺑﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺟﻴﺪة ﻣﻦ دون ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺗـ ـﻘـ ـﻀ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤ ــﺮﺣ ـ ـﻠ ــﺔ اﻟـ ــﻼﺣ ـ ـﻘـ ــﺔ ﺑ ـﻘ ـﻠــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺎذﻧـ ـﺠ ــﺎن‪ .‬ﻳ ـﻜ ـﺘ ـﻔــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ ﺑـﻘـﻠــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎن وﺣﺪه‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺪﻫﻨﻪ آﺧﺮون‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻄ ـﺤ ـﻴــﻦ‪ .‬أﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﻞ دوﻣ ـ ـ ــﺎ ﻃــﺮﻳ ـﻘــﺔ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺲ اﻟـﺒــﺎذﻧـﺠــﺎن ﺑــﺎﻟـﺨـﺒــﺰ‪ :‬ﺿﻌﻲ‬ ‫ﻛ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻄ ـﺤ ـﻴــﻦ ﻓ ــﻲ وﻋ ــﺎء‬ ‫ﺿﺤﻞ ﺛﻢ ﺿﻌﻲ اﻟﺒﻴﺾ اﻟﻤﺨﻔﻮق ﻓﻲ‬ ‫ـﺎن وﻓﺘﺎت‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﻓﻲ وﻋــﺎء ﺛـ ٍ‬ ‫اﻟﺨﺒﺰ ﻓﻲ وﻋﺎء ﺛﺎﻟﺚ‪.‬‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ـ ـﻤ ـ ـﻠ ــﻲ إﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺪى ﻳ ــﺪﻳ ــﻚ‬ ‫ﻟـ ـﺘـ ـﻐـ ـﻤـ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـ ـﺒ ـ ــﺎذﻧ ـ ـﺠ ـ ــﺎن‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻜ ــﺎﻣ ــﻞ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﻄ ـﺤ ـﻴــﻦ‬ ‫وﺗﺨﻠﺼﻲ ﻣﻦ اﻟﻔﺎﺋﺾ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻏ ــﻄـ ـﺴ ــﻲ اﻟ ـ ـﺸ ـ ــﺮاﺋ ـ ــﺢ ﻓــﻲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟـﺒـﻴــﺾ اﻟـﻤـﺨـﻔــﻮق وﻗﻠﺒﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـﻴــﺪك اﻷﺧـ ــﺮى ﻟﺘﻐﻄﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫أﻣﺴﻜﻲ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻔﺘﺎت‬ ‫ﺑــﺄول ﻳــﺪ اﺳﺘﻌﻤﻠﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ اﺳﺘﻌﻤﻠﻲ ﻳﺪك‬ ‫اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮاﺋــﺢ إﻟــﻰ‬ ‫وﻋــﺎء ﻓﺘﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﺒ ـ ــﺰ‪.‬‬ ‫اﺳﻜﺒﻲ‬ ‫ﻛ ـﻤ ـﻴــﺔ‬

‫أﺧ ـ ـ ـ ـ ــﺮى ﻣـ ـ ــﻦ ﻓـ ـ ـﺘ ـ ــﺎت اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﺒـ ــﺰ ﻓ ــﻮﻗـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫واﺳﺘﻌﻤﻠﻲ ﻳﺪك اﻷوﻟﻰ ﻟﺘﻘﻠﻴﺐ اﻟﺸﺮاﺋﺢ‬ ‫وﺗﺨﻠﺼﻲ ﻣﻦ ﻓﺎﺋﺾ اﻟﻔﺘﺎت وﺿﻌﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮاﺋﺢ ﻓﻲ ﻃﺒﻖ‪.‬‬ ‫ﺳﺨﻨﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺰﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻘﻼة ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫وﻋ ـﻤ ـﻴ ـﻘــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ـ ـ ــﺮارة ﻣ ـﺘــﻮﺳ ـﻄــﺔ أو‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪ .‬ﺣﻴﻦ ﻳﺴﺨﻦ‪ ،‬وزﻋــﻲ ﺷﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻟ ـ ـﺒـ ــﺎذﻧ ـ ـﺠـ ــﺎن ﺑ ـ ـﺤـ ــﺬر ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺖ وﻻ‬ ‫ﺗـﻠـﻤـﺴـﻴـﻬــﺎ‪ .‬ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗ ـﺘ ـﺤـ ّـﻤــﺮ وﺗـﺼـﺒــﺢ‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﺪة ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ دﻗﻴﻘﺘﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫و‪ 5‬دﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬اﺳﺘﻌﻤﻠﻲ ﻣﻠﻘﻄﺎ ﻟﺘﻘﻠﺒﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺤﺬر‪ .‬ﻳﻤﺘﺺ اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎن ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺖ‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻧﻐﻄﺴﻪ ﺑﺎﻟﺨﺒﺰ‬ ‫ً‬ ‫وﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺰﻳﺖ ﺳﺎﺧﻨﺎ‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺖ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪.‬‬ ‫وإذا ﺗﺒﺨﺮ اﻟــﺰﻳــﺖ ﺑﻴﻦ اﻟــﺪﻓـﻌــﺎت وﺑــﺪأ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺘــﺎت ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘــﻼة ﻳ ـﺤ ـﺘــﺮق‪ ،‬اﻧــﺰﻋــﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻘﻼة ﻋﻦ اﻟﻨﺎر ودﻋﻴﻬﺎ ﺗﺒﺮد ﻗﻠﻴﻼ ﺛﻢ‬ ‫اﻣﺴﺤﻴﻬﺎ ﺑﻄﺒﻘﺎت ﻋﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺷﻒ‬ ‫اﻟﻮرﻗﻴﺔ‪ .‬أرﺟﻌﻴﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻨﺎر وأﺿﻴﻔﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺰﻳﺖ وﺗﺎﺑﻌﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﺘﺤﻤﺮ اﻟﺸﺮاﺋﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﻧـﻘـﻠـﻴـﻬــﺎ إﻟ ــﻰ ﻃـﺒــﻖ ﻋـﻠـﻴــﻪ ﻣﻨﺸﻔﺔ‬ ‫ورﻗ ـ ـﻴـ ــﺔ أو إﻟ ـ ــﻰ ﻛ ـﻴــﺲ ورﻗـ ــﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣ ـﺴــﻄــﺢ ﻻﻣ ـﺘ ـﺼــﺎص ﻓــﺎﺋــﺾ‬ ‫اﻟﺰﻳﺖ‪.‬‬

‫اﻟﺼﻠﺼﺔ‪ :‬ﺣﻀﺮي اﻟﺼﻠﺼﺔ ﺑﻨﻔﺴﻚ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﺼﻠﺼﺎت اﻟﻤﻌﻠﺒﺔ ﺳﻴﺌﺔ ﺑﻤﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻤــﺔ! وﻻ داﻋ ـ ــﻲ ﻟ ـﺘ ـﻜــﻮن اﻟـﺼـﻠـﺼــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﻤ ـﺘ ــﺎزة أﺻ ـ ـ ــﻼ! ﻳ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﻚ ﻫـ ــﺮس ﻋـﻠـﺒــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻄـﻤــﺎﻃــﻢ اﻹﻳ ـﻄــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮردة‬ ‫وﺗﺴﺨﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﻼة وﺗﺘﺒﻴﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻠﺢ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ‪ .‬ﻻ داﻋﻲ ﻟﺰﻳﺎدة أي ﻧﻜﻬﺎت‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﻄﻌﻢ‬ ‫اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ واﻟﺒﺎذﻧﺠﺎن‪.‬‬ ‫اﻷﺟﺒﺎن‪ :‬ﻳﺠﺐ اﺧﺘﻴﺎر ﺟﺒﻨﺔ اﻟﻤﻮزارﻳﻼ‬ ‫ً‬ ‫ﻃﺒﻌﺎ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻮزارﻳﻼ اﻟﻄﺎزﺟﺔ‬ ‫أو ﺑﺮﺷﻬﺎ‪ .‬وﻻ ﻣﺎﻧﻊ ﻣﻦ ﺷــﺮاء أﻛﻴﺎس‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻮزارﻳﻼ اﻟﻤﺒﺮوﺷﺔ ﻣﺴﺒﻘﺎ!‬ ‫ﺟـ ـﺒـ ـﻨ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـﺒ ـ ــﺎرﻣ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺰان‪ :‬ﻳـ ـﻤـ ـﻜ ــﻦ ﺷ ـ ــﺮاء‬ ‫ﻣﻜﻌﺒﺎت ﺟﺒﻨﺔ ﺑﺎرﻣﻴﺠﻴﺎﻧﻮ رﻳﺠﻴﺎﻧﻮ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮردة وﺑــﺮﺷـﻬــﺎ أو ﻳﻤﻜﻦ ﺷــﺮاء‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﺒﻨﺔ اﻟﻤﺒﺮوﺷﺔ ﻣﺴﺒﻘﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻻ ﺗﺴﺘﻌﻤﻠﻲ ﻓﻲ أي ﻇﺮف ﻣﻦ اﻟﻈﺮوف‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟـﻤــﻮﺟــﻮدة ﻓــﻲ أوﻋﻴﺔ‬ ‫ورﻗﻴﺔ اﺳﻄﻮاﻧﻴﺔ ﺧﻀﺮاء‪ .‬ﻫﺬه ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﺟﺒﻨﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﻣﻨﺘﺞ ﻛﺎرﺛﻲ!‬ ‫ﻣ ــﺮﺣـ ـﻠ ــﺔ ﺟـ ـﻤ ــﻊ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻘـ ــﺎدﻳـ ــﺮ‪ :‬أﺿ ـﻴ ـﻔــﻲ‬ ‫ﻛـﻤـﻴــﺔ ﻛــﺎﻓـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺼـﻠـﺼــﺔ اﻟـﺴــﺎﺧـﻨــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ أﺳـﻔــﻞ ﺻـﻴـﻨـﻴــﺔ‪ .‬ﻣ ــﺪدي ﻃﺒﻘﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺒــﺎذﻧـﺠــﺎن ﺛــﻢ وزﻋ ــﻲ اﻟ ـﻤــﻮزارﻳــﻼ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗــﺮﻳــﺪﻳ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻟ ـﻜ ــﻦ ﻻ‬ ‫ﺗـﺴـﺘـﻌـﻤـﻠــﻲ ﻛ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻣ ـﻔــﺮﻃــﺔ ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ‪ .‬ﺛــﻢ‬ ‫اﺳﻜﺒﻲ ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻜﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻔﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺼـﻠـﺼــﺔ‪ .‬ﻛ ــﺮري اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن ﺗﺤﺼﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻘﺘﻴﻦ أو ﺛﻼث‬ ‫ﻃﺒﻘﺎت‪ .‬وزﻋــﻲ اﻟﺒﺎرﻣﻴﺰان اﻟﻤﺒﺮوﺷﺔ‬ ‫ﻓ ــﻮق اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻘــﺎت‪ .‬ﺿ ـﻌــﻲ اﻟـﺼـﻴـﻨـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻔــﺮن ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺮارة ‪ 176‬درﺟــﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪ 30‬و‪ 45‬دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬إﻟﻰ أن ﻳﻨﺘﺞ اﻟﺴﺎﺋﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻘﺎﻋﺎت وﺗﺘﺤﻤﺮ اﻟﺠﺒﻨﺔ ﻗﻠﻴﻼ‪ .‬أو ﻏﻄﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺨﺒﻮزة وﺿﻌﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮاد واﺧﺒﺰﻳﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻤﺪة‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ إﻟﻰ أن ﺗﺴﺨﻦ ﺟﻴﺪا‪.‬‬

‫)‪٨‬‬

‫ﺑﺎذﻧﺠﺎن ﺑﺠﺒﻨﺔ اﻟﺒﺎرﻣﻴﺰان‬ ‫اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‪:‬‬ ‫ ﻋﻠﺒﺘﺎن ﻣﻦ اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬‫ ﻣﺮق دﺟﺎج أو ﻣﺎء‪.‬‬‫ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ‪.‬‬‫ ﻓﻠﻔﻞ أﺳﻮد ﻣﻄﺤﻮن‪.‬‬‫ رﻗﺎﺋﻖ ﻓﻠﻔﻞ أﺣﻤﺮ ﻣﺴﺤﻮﻗﺔ‪.‬‬‫ ﻛﻴﻠﻮ ﺑﺎذﻧﺠﺎن‪.‬‬‫ ﻛﻮﺑﺎن ﻣﻦ اﻟﻄﺤﻴﻦ‪.‬‬‫ ‪ 3‬ﺑﻴﻀﺎت ﻣﺨﻔﻮﻗﺔ ﻣﻊ ﻣﻠﻌﻘﺘﻴﻦ ﻛﺒﻴﺮﺗﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪.‬‬‫ ﻛﻮﺑﺎن ﻣﻦ ﻓﺘﺎت اﻟﺨﺒﺰ‪.‬‬‫ ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺖ‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 340‬ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ ﺟﺒﻨﺔ اﻟﻤﻮزارﻳﻼ اﻟﻤﺒﺮوﺷﺔ‪.‬‬‫ً‬ ‫‪ 56 -‬ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ ﺟﺒﻨﺔ اﻟﺒﺎرﻣﻴﺰان اﻟﻤﺒﺮوﺷﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻘﺎدﻳﺮ اﻟﻜﺮﻳﻤﺎ اﻟﻤﺨﻔﻮﻗﺔ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺨﻼط‪ ،‬اﺧﻔﻘﻲ ﺟﻮز اﻟﺒﻘﺎن وﻣﻌﺠﻮن اﻟﺘﻤﺮ واﻟﻤﻠﺢ وﺧﻼﺻﺔ اﻟﻔﺎﻧﻴﻼ إﻟﻰ‬ ‫ّ‬ ‫أن ﻳﺘﺸﻜﻞ ﻓﺘﺎت ﻣﺘﻤﺎﺳﻚ‪ .‬اﺿﻐﻄﻲ اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﺻﻴﻨﻴﺔ ﻣﺴﺘﺪﻳﺮة وﺿﻌﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮاد إﻟﻰ أن ﺗﺼﺒﺢ ﺟﺎﻫﺰة ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎل‪.‬‬

‫ﻣﻘﺎدﻳﺮ اﻟﺤﺸﻮة‬

‫إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺤﺒﻴﻦ ﻓﻄﺎﺋﺮ اﻟﻠﻴﻤﻮن‪ ،‬ﻳﻌﻨﻲ ذﻟﻚ أﻧﻚ ﺗﺤﺒﻴﻦ اﻟﺤﻠﻮﻳﺎت‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﻔﻄﺎﺋﺮ اﻟﻤﺤﻼة أو اﻟﺤﻠﻮى اﻟﺨﻀﺮاء‬ ‫وﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﺘﻞ اﻟﻤﻴﺮاﻧﻎ أو ﻛﺮﻳﻤﺎ ﻣﺨﻔﻮﻗﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﻴﻦ واﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﻤﺸﻜﻠﺔ ﻋﺪم ّ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﺸﺘﻘﺎت اﻟﺤﻠﻴﺐ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﺎول أﺻﻨﺎف ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪ .‬ﻳﻘﺪم اﻟﻤﻄﻌﻢ اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻲ اﻟﻨﺒﺎﺗﻲ ‪ Gracias Madre‬ﻓﻲ ﻏﺮب‬ ‫ً‬ ‫ﻫﻮﻟﻴﻮود‪ ،‬ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺧﻴﺎرات ﻟﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ .‬إﻧﻪ ﻣﻜﺎن ﺟﻤﻴﻞ وﺿﻴﻮﻓﻪ ﻣﻤﻴﺰون أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺮﻏﺐ اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﻮن ﻓﻲ ﺗﻨﺎول اﻟﻄﻌﺎم وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻻ ﻳﺴﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﻪ دوﻣﺎ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ إذا أرادوا أﻛﻞ ﻓﻄﻴﺮة ﺑﺎﻟﻜﺮﻳﻤﺎ‪ .‬ﻻ ﺗﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻃﺒﻌﺎ ﻷن اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﻴﻦ ﻳﻔﻀﻠﻮن اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻌﺠﻮن اﻟﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻋﺠﻴﻨﺔ اﻟﻔﻄﻴﺮة وزﻳﺖ ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺎ اﻟﻤﺨﻔﻮﻗﺔ وﻳﺨﺘﺎرون ﺣﺸﻮة ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﻮﻛﺎدو واﻟﻠﻴﺴﻴﺜﻴﻦ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺧﻴﺎرات ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻨﺒﺎﺗﻴﻴﻦ وﻫﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺬﻳﺬة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﻏﻴﺮ اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﻴﻦ أﻳﻀﺎ!‬

‫‪ r‬ﻛﻮب ﻣﻦ ﻋﺼﻴﺮ اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻷﺧﻀﺮ‪.‬‬ ‫‪ ¾ r‬ﻛﻮب ﻣﻦ ﺷﺮاب اﻟﺼﺒﺎر اﻟﺨﻔﻴﻒ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ r‬ﻧﺼﻒ ﻛﻮب ﻣﻦ ﺣﻠﻴﺐ ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ ّ‬ ‫)ﺣﺮﻛﻲ اﻟﻌﻠﺒﺔ ﺟﻴﺪا ﻗﺒﻞ ﺳﻜﺐ اﻟﺤﻠﻴﺐ(‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 350 r‬ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ ﻟﺐ اﻷﻓــﻮﻛــﺎدو اﻷﺧﻀﺮ واﻟﻨﺎﺿﺞ ﻣﻦ ﺣﺒﺘﻴﻦ إﻟــﻰ ‪ 4‬ﺣﺒﺎت‬ ‫أﻓﻮﻛﺎدو )ﺑﻼ ﺑﻘﻊ ﺑﻨﻴﺔ(‪.‬‬ ‫‪ r‬ﻣﻠﻌﻘﺘﺎن ﻛﺒﻴﺮﺗﺎن ﻣﻦ ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻔﺎﻧﻴﻼ‪.‬‬ ‫‪ r‬رﺑﻊ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ‪.‬‬ ‫‪ 3 r‬ﻣﻼﻋﻖ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﺣﺒﻴﺒﺎت اﻟﻠﻴﺴﻴﺜﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪ ¾ r‬ﻛﻮب ﻣﻦ زﻳﺖ ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ اﻟﻤﺤﻀﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻼط‪ ،‬اﺧﻔﻘﻲ ﻋﺼﻴﺮ اﻟﻠﻴﻤﻮن واﻟﺼﺒﺎر وﺣﻠﻴﺐ ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ واﻷﻓﻮﻛﺎدو‬

‫)‪( ٩‬‬

‫ﺳﻮزان ﺳﻼﺳﻜﻲ‬

‫‪ ǺƟƖƚǯ ƞǻƸƙ ƮƚNj ƳƕƳƵ r‬‬ ‫‪Ȍ‬‬ ‫‪ ƘǨǔǬǧƕ ƶǬƻǿƕ ƶǤƼǧƕ Ǯǫ ƗǶǣ r‬‬ ‫‪ ȃǶǯƖǤǧƕ ƞǻƷ Ǯǫ ǭƖƟƶǼƚǣ ǭƖƠǠǔǨǫ r‬‬ ‫‪ ǪƻƲǧƕ ǦǼǨǟ ǮƚǨǧƕ džǼưǫ Ǯǫ ƗǶǣ ǚDŽǯ r‬‬ ‫‪ ƛȄƬǬǧƕ ƶǼǗ ƩƖǜƠǧƕ ƜDŽǨǃ Ǯǫ ƗǶǣ ǒƙƵ r‬‬ ‫‪ ƜLjǼƙ r‬‬ ‫‪ ȄǼǯƖǜǧƕ ƜǃȄƯ Ǯǫ ƛƶǼǘǃ ƜǠǔǨǫ r‬‬ ‫‪ ƝȃƖǬǔƠƻȃƕ ǒǼǬƧ ǞǼǟƱ Ǯǫ ǒƙƵǵ ƗǶǣ r‬‬ ‫‪ ǦǫƖǤǧƕ ƪǬǠǧƕ ǞǼǟƱ Ǯǫ ƗǶǣ r‬‬ ‫‪ Ƹƚưǧƕ ƕƱǶǃ Ǯǫ ƛƶǼǘǃ ƜǠǔǨǫ ǚDŽǯ r‬‬ ‫‪ ƪǨǬǧƕ Ǯǫ ƛƶǼǘǃ ƜǠǔǨǫ ǚDŽǯ r‬‬ ‫‪ r‬ﻛﻮب وﻧﺼﻒ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎح اﻟﻤﻘﺸﺮ واﻟﻤﻘﻄﻊ إﻟﻰ ﻣﻜﻌﺒﺎت‪.‬‬ ‫‪ ƜǛƶǠǧƕ Ǯǫ ƛƶǼǘǃ ƜǠǔǨǫ ǚDŽǯ r‬‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬

‫اﻻﺳـﺘـﻌـﻤــﺎﻻت ﻣــﻊ دﻗـﻴــﻖ اﻟـﻘـﻤــﺢ اﻟـﻜــﺎﻣــﻞ وﺻ ــﻮدا اﻟﺨﺒﺰ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻠــﺢ‪ .‬ﺛــﻢ اﺳـﻜـﺒــﻲ ﺧـﻠـﻴــﻂ اﻟـﺴـﻜــﺮ ﻓــﻲ ﺧـﻠـﻴــﻂ اﻟــﺪﻗـﻴــﻖ‬ ‫واﺧـﻔـﻘــﻲ اﻟـﻤـﻘــﺎدﻳــﺮ إﻟــﻰ أن ﺗﺘﺒﻠﻞ اﻟـﻜـﺘــﻞ اﻟﺼﻠﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوي‪.‬‬

‫(‬

‫ً‬ ‫واﻟﻔﺎﻧﻴﻼ واﻟﻤﻠﺢ إﻟــﻰ أن ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺨﻠﻴﻂ ﻃــﺮﻳــﺎ‪ .‬أﺿﻴﻔﻲ اﻟﻠﻴﺴﻴﺜﻴﻦ وزﻳــﺖ‬ ‫ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ وﺗﺎﺑﻌﻲ اﻟﺨﻔﻖ ﺛﻢ ﺗﻮﻗﻔﻲ ﻟﻜﺸﻂ اﻷﻃﺮاف‪ ،‬إﻟﻰ أن ﺗﻤﺘﺰج اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ وﺗﺬوب ﺣﺒﻴﺒﺎت اﻟﻠﻴﺴﻴﺜﻴﻦ‪ .‬اﺳﻜﺒﻲ اﻟﺤﺸﻮة ﻓﻮق اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ ﺛﻢ وزﻋﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوي ﻓــﻲ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪﻳﺮة وﺗﺨﻠﺼﻲ ﻣــﻦ ﻓﻘﺎﻋﺎت اﻟ ـﻬــﻮاء‪ .‬ﺿﻌﻲ‬ ‫اﻟﻔﻄﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺒﺮاد ﻃﻮال اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬

‫ﻣﻘﺎدﻳﺮ اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ‬

‫آﻣﻲ ﺳﻜﺎﺗﺮﻏﻮد‬

‫اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‬

‫‪ ǺǜǼLJƋ ɚǮưƼƟ ǮǼƫ ƜǔǜƟƶǫ ǵƋ ƜnjƻǶƠǫ ƛƵƕƶƫ ǸǨǓ ƛƶǼƚǣ ƛȄǠǫ Ǻǰưƻ r‬‬ ‫ﻣــﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣــﻦ اﻟــﺰﻳــﺖ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ أﺳﻔﻞ اﻟﻤﻘﻼة‪ .‬اﻧﺘﻈﺮي ‪ 30‬ﺛﺎﻧﻴﺔ إﻟــﻰ أن ﻳﺴﺨﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺰﻳﺖ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﻠﻲ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎن ﻋﻠﻰ دﻓﻌﺎت إﻟﻰ أن ﺗﺘﺤﻤﺮ‪ ،‬ﺑﻴﻦ دﻗﻴﻘﺘﻴﻦ و‪3‬‬ ‫دﻗﺎﺋﻖ ﻟﻜﻞ ﺟﻬﺔ‪.‬‬

‫‪ Ǯǫ ǺǜǤǻ Ɩǫ ƖǴǼǛ ǺƚǤƻƕ ƜǨǼnjƠƼǫ ƜǼǰǼǃ ǺǛ Ǟǃȃ ƶǼǗ ƮƚNj ƳƕƳƵ ǺƿƵ r‬‬ ‫ﺻﻠﺼﺔ اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ أﺳﻔﻞ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪ .‬ﻏﻄﻲ ﺻﻠﺼﺔ اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﺑﻄﺒﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎن ﺛﻢ ﻣﺪدي ﻃﺒﻘﺔ رﻓﻴﻌﺔ ﻣﻦ ﺟﺒﻨﺔ اﻟﻤﻮزارﻳﻼ‪ .‬ﻏﻄﻴﻬﺎ ﺑﺼﻠﺼﺔ‬ ‫اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﺛــﻢ ﻛــﺮري اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻃﺒﻘﺎت ﻣﺘﻼﺣﻘﺔ ﻣــﻦ اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎن‬ ‫واﻟﺠﺒﻨﺔ واﻟﺼﻠﺼﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻘﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ أو رﺑﻤﺎ ﺛﻼث ﻃﺒﻘﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪:‬‬ ‫ﻏﻄﻲ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎن ﺑﺎﻟﺼﻠﺼﺔ وﺟﺒﻨﺔ اﻟﺒﺎرﻣﻴﺰان )ﻗﺪ ﺗﺘﺒﻘﻰ‬ ‫‪ ǺǛ ƖǴǼǨǗƕ ƜǰǀƯ ƜƼǻƶdz ǸǨǓ ǺǨDŽƬƟ ǭƋ ǸǧƏ ljȄưǧƕ ǺǛ ǪNjƖǬnjǧƕ ǺǠǜƯƕ r‬ﻟﻚ ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻠﺼﺔ(‪.‬‬ ‫ﻃﻨﺠﺮة ﻛﺒﻴﺮة ﺛﻢ ﺧﻔﻔﻲ اﻟﺤﺮارة ودﻋﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎر ﺑﻴﻦ ‪ 15‬و‪ 20‬دﻗﻴﻘﺔ‪ .‬إذا ﺑﺪت‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ ﺳﻤﻴﻜﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻠﺰوم‪ ،‬أﺿﻴﻔﻲ ﻣﺮق اﻟﺪﺟﺎج أو اﻟﻤﺎء ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ ‪ 176 ƛƵƕƶƫ ǸǨǓ ǭƶǛ ǺǛ ƜǼǰǼDŽǧƕ ǹƸƚƯƕ r‬درﺟﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ إﻟﻰ أن ﻳﺘﺤﻤﺮ اﻟﺴﻄﺢ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ‪ّ .‬ﺗﺒﻠﻴﻬﺎ ﺑﺮﺑﻊ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ واﻟﻔﻠﻔﻞ اﻷﺳﻮد واﻟﻔﻠﻔﻞ وﺗﻈﻬﺮ ﻓﻘﺎﻋﺎت وﻳﺴﺨﻦ اﻟﺒﺎذﻧﺠﺎن ﺟﻴﺪا‪ ،‬ﺑﻴﻦ ‪ 20‬و‪ 30‬دﻗﻴﻘﺔ‪ .‬اﻧﺰﻋﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺮن‬ ‫ً‬ ‫وﺿﻌﻴﻬﺎ ﺟﺎﻧﺒﺎ‪ ،‬ﻣﺪة ‪ 10‬دﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺗﻘﻄﻴﻌﻬﺎ وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ اﻟﻤﺴﺤﻮق‪.‬‬

‫‪ ǩǵƶǜǬǧƕ ǭƖǠƚǧƕ ƷǶƧ Ǯǫ ǭƖƙǶǣ r‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 113 r‬ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺠﻮن اﻟﺘﻤﺮ‪.‬‬ ‫‪ ƪǨǬǧƕ Ǯǫ ƛƶǼǘǃ ƜǠǔǨǫ ǒƙƵ r‬‬ ‫‪ ȄǼǯƖǜǧƕ ƜǃȄƯ Ǯǫ ǭƖƟƶǼǘǃ ǭƖƠǠǔǨǫ r‬‬

‫ﺣﻠﻮى ﺑﺎﻟﺘﻔﺎح واﻟﻘﺮﻓﺔ‬

‫‪Ȍ‬‬ ‫‪ ǹƶLjƫ ƪǨǬǧƖƙ ƖǴǼǨƚƟǵ ƪƓƕƶƿ ǸǧƏ ǭƖƨǯƳƖƚǧƕ Ǻǔnjǟ ɚǪNjƖǬnjǧƕ ƮƚNj ƈƖǰƣƋ r‬‬ ‫ﻣﻘﺎدﻳﺮ ﺧﻠﻴﻂ اﻟﺨﺒﺰ‪ :‬ﺿﻌﻲ اﻟﻄﺤﻴﻦ ﻓﻲ وﻋــﺎء ﺿﺤﻞ واﻟﺒﻴﺾ اﻟﻤﺨﻔﻮق ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺛﺎن وﻓﺘﺎت اﻟﺨﺒﺰ ﻓﻲ وﻋﺎء ﺛﺎﻟﺚ‪ .‬ﻏﻄﺴﻲ اﻟﺸﺮاﺋﺢ ﻓﻲ اﻟﻄﺤﻴﻦ ﺛﻢ ﻏﻄﻴﻬﺎ‬ ‫وﻋﺎء ٍ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﺾ اﻟﻤﺨﻔﻮق ﺛﻢ ﻓﺘﺎت اﻟﺨﺒﺰ‪.‬‬

‫)‪٨‬‬

‫ﻓﻄﻴﺮة ﺑﺎﻟﻠﻴﻤﻮن اﻷﺧﻀﺮ‬

‫(‬

‫‪ r‬ﻋﻠﺒﺘﺎن ﻣﻦ ﺣﻠﻴﺐ ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ )ﺑﻌﺪ وﺿﻌﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺮاد ﻃﻮال اﻟﻠﻴﻞ(‪.‬‬ ‫‪ r‬ﻣﻠﻌﻘﺘﺎن ﻛﺒﻴﺮﺗﺎن ﻣﻦ ﺷﺮاب اﻟﺼﺒﺎر اﻟﺨﻔﻴﻒ‪.‬‬ ‫‪ r‬رﺑﻊ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ‪.‬‬ ‫‪ r‬ﺛﻤﻦ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻔﺎﻧﻴﻼ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﻤﺒﺮد‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺬوب‬ ‫‪ r‬ﻣﻠﻌﻘﺘﺎن ﻛﺒﻴﺮﺗﺎن ﻣﻦ زﻳﺖ ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫َ‬ ‫‪ r‬اﻓﺘﺤﻲ ﻋﻠﺒﺘﻲ ﺣﻠﻴﺐ ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ ﺑﺤﺬر واﻧﺰﻋﻲ اﻟﻜﺮﻳﻤﺎ ﻧﺼﻒ اﻟﺼﻠﺒﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﺘﻔﺨﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ )ﻧﺤﻮ ¾ ﻛﻮب ﻣﻦ اﻟﻜﺮﻳﻤﺎ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﻠﺒﺔ(‪ .‬اﺣﺘﻔﻈﻲ‬ ‫ﺑﺒﻘﺎﻳﺎ اﻟﺤﻠﻴﺐ ﻻﺳﺘﻌﻤﺎل آﺧﺮ‪.‬‬ ‫‪ r‬اﺧﻠﻄﻲ اﻟﻜﺮﻳﻤﺎ ﻓﻲ وﻋﺎء ﻣﻊ اﻟﺼﺒﺎر واﻟﻤﻠﺢ واﻟﻔﺎﻧﻴﻼ واﺧﻔﻘﻲ اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻼط اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ إﻟﻰ أن ﺗﺘﺸﻜﻞ ﻛﺘﻞ ﻧﺎﻋﻤﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻦ ‪ 3‬و‪ 7‬دﻗﺎﺋﻖ‪ .‬أﺿﻴﻔﻲ‬ ‫زﻳﺖ ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ‪.‬‬ ‫‪ r‬ﺿﻌﻲ اﻟﻜﺮﻳﻤﺎ اﻟﻤﺨﻔﻮﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮاد ﻃﻮال اﻟﻠﻴﻞ‪ .‬ﻗﺒﻞ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﺮﻛﻲ اﻟﻜﺮﻳﻤﺎ ﺑﺸﻮﻛﺔ‪.‬‬

‫ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟــﻮﺻـﻔــﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻌﻤﻠﻲ أي ﺷـﻜــﻞ ﻣــﻦ اﻟﺘﻔﺎح‬ ‫اﻟـﺼـﻠــﺐ وﺣـﻠــﻮ اﻟ ـﻤــﺬاق ﻣـﺜــﻞ اﻟ ـﻨــﻮع اﻟ ــﺬي ُﻳﺴﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﻔﻄﺎﺋﺮ‪ .‬ﺗﺤﺼﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﻠﻮى ﻋﻠﻰ دﻓﻌﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻟﻴﺎف ﺑﻔﻀﻞ دﻗﻴﻖ اﻟﻘﻤﺢ اﻟﻜﺎﻣﻞ‪ .‬ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ‬ ‫اﺳـﺘـﺒــﺪال دﻗـﻴــﻖ اﻟـﻘـﻤــﺢ اﻟـﻜــﺎﻣــﻞ ﺑﻨﺼﻒ اﻟﻜﻤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫دﻗﻴﻖ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻻت ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻮﺻﻔﺎت‪ .‬إذا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﺻﻔﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻛﻮﺑﻴﻦ ﻣﻦ دﻗﻴﻖ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﺎﻻت‪ ،‬اﺳـﺘـﻌـﻤـﻠــﻲ ﻛــﻮﺑــﺎ ﻣــﻦ دﻗ ـﻴــﻖ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫ً‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻻت وﻛﻮﺑﺎ آﺧﺮ ﻣﻦ دﻗﻴﻖ اﻟﻘﻤﺢ اﻟﻜﺎﻣﻞ‪ .‬وإذا‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻨﺖ ﺗﺴﺘﻌﻤﻠﻴﻦ دﻗﻴﻖ اﻟﻘﻤﺢ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺣﺼﺮا ﻣﻊ أن‬ ‫اﻟﻮﺻﻔﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﻨﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ‬ ‫ﺛﻘﻴﻠﺔ وﺳﻤﻴﻜﺔ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻨﺘﺞ آ ﺧــﺮ وﻫﻮ‬ ‫دﻗﻴﻖ اﻟﻘﻤﺢ اﻷﺑﻴﺾ‪ .‬ﺗﻜﻮن ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ ﻫﺬا اﻟﺪﻗﻴﻖ أﻧﻌﻢ‬ ‫ﻣﻦ دﻗﻴﻖ اﻟﻘﻤﺢ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﻨﺎﻓﻊ اﻷﻟﻴﺎف‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬اﺳﺘﻌﻤﻠﻲ ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻮازﻳﺔ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﺒﺪال دﻗﻴﻖ‬ ‫اﻟﻘﻤﺢ اﻷﺑﻴﺾ ﺑﺪﻗﻴﻖ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻻت‪.‬‬

‫‪ r‬أﺿﻴﻔﻲ اﻟﺘﻔﺎح ﺛﻢ اﺳﻜﺒﻲ اﻟﺨﻠﻴﻂ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺤﻀﺮة‪.‬‬ ‫‪ r‬ﻓﻲ وﻋﺎء ﺻﻐﻴﺮ أو ﻛﻮب ﻗﻴﺎس‪ ،‬اﺧﻠﻄﻲ رﺑﻊ ﻛﻮب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ اﻷﺳﻤﺮ ﻣﻊ اﻟﻘﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫‪ r‬ﺛﻢ اﺳﻜﺒﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺰﻳﺞ ﻓﻮق ﺧﻠﻴﻂ اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ واﺧﺒﺰي‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﺑﻴﻦ ‪ 45‬و‪ 50‬دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ r‬ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤﻀﻴﺮ ﻫــﺬه اﻟﺤﻠﻮى أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻗﺎﻟﺐ داﺋــﺮي‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪.‬‬

‫ً‬ ‫‪ r‬ﺳﺨﻨﻲ اﻟـﻔــﺮن ﻣﺴﺒﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﺣــﺮارة ‪ 190‬درﺟــﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫رﺷﻲ اﻟﺮذاذ ﻓﻲ ﺻﻴﻨﻴﺔ ﻣﺮﺑﻌﺔ‪.‬‬

‫واﻟﻘﺮﻓﺔ‬ ‫‪ r‬ﻟﻜﻦ ﺑﺪل ﺳﻜﺐ ﺧﻠﻴﻂ اﻟﺴﻜﺮ اﻷﺳﻤﺮ ّ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳﻜﺐ ﺧﻠﻴﻂ اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻘــﺎﻟــﺐ‪ ،‬رﺷــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻟﺐ اﻟﺪاﺋﺮي وﻓﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت أﻋﻼه‪.‬‬

‫‪ r‬ﻓــﻲ وﻋ ــﺎء‪ ،‬اﺧـﻠـﻄــﻲ ¾ ﻛــﻮب ﻣــﻦ اﻟـﺴـﻜــﺮ اﻷﺳـﻤــﺮ وزﻳــﺖ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺎﻧــﻮﻻ وﻣـﺨـﻴــﺾ اﻟـﻠـﺒــﻦ وﺻـﻠـﺼــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻔــﺎح واﻟـﺒـﻴـﻀــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻔــﺎﻧ ـﻴــﻼ‪ .‬ﻓ ــﻲ وﻋ ـ ــﺎء ﻣ ـﻨ ـﻔ ـﺼــﻞ‪ ،‬اﺧ ـﻠ ـﻄــﻲ دﻗ ـﻴــﻖ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫‪ r‬اﺳﻜﺒﻲ ﺧﻠﻴﻂ اﻟﺴﻜﺮ اﻷﺳﻤﺮ واﻟﻘﺮﻓﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻟﺐ ﺛﻢ اﺳﻜﺒﻲ ﺧﻠﻴﻂ اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ‬ ‫ّ‬ ‫وﻣﻠﺴﻲ اﻟﺴﻄﺢ‪.‬‬

‫ﺑ ــﺪاﺋ ــﻞ ﻏــﺬاﺋ ـﻴــﺔ‪:‬‬ ‫ﻧـ ـ ـﺼ ـ ــﻒ ﺣ ـﺼ ــﺔ‬ ‫ﻓﺎﻛﻬﺔ‪ ،‬ﺣﺼﺘﺎن‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻨـﺸــﻮﻳــﺎت‪،‬‬ ‫ﻧـ ـ ـﺼ ـ ــﻒ ﺣ ـﺼ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن‪.‬‬

‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺑﻼ ﺗﺠﻤﻴﺪ ّ ﻫﺬه اﻟﺤﻠﻮى‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺸﻜ‬ ‫ﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻏﻠ‬ ‫ﻔﻴﻬﺎ ﺑﻐﻄﺎء‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺳﺘ‬ ‫ﻴﻜﻲ‬ ‫ﺛﻢ ﺿﻌﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﻴﺲ‬ ‫ﺑﻼﺳﺘ‬ ‫أو ﻴﻜﻲ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﺜﻼﺟﺔ‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻄﻴﻬﺎ ﺑﻄﺒﻘﺔ ﻣﻦ ورق‬ ‫اﻷ‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﻨﻴ‬ ‫ﻮم‪.‬‬

‫‪ 214 r‬ﺳـﻌـ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻫ ﺮة ﺣ ـﺮارﻳ ـ‬ ‫ﺔ‬ ‫)‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻣ ـﻦ‬ ‫ﻮن‬ ‫)ﻏـﺮام ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺪﻫ ـﻮن(‪،‬‬ ‫ا‬ ‫ﻟـﻜـﺮﺑـﻮﻫـﻴـﺪرات‪ 4 ،‬ﻏ اﻟﺪﻫﻮن اﻟﻤﺸﺒﻌﺔ(‪ 4 ،‬ﻏـﺮاًﻣـﺎت‬ ‫ـ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺮا‬ ‫ﻣ‬ ‫ـ‬ ‫ﻦ اﻟـﺼـﻮدﻳـﻮم‪ 24 ،‬ﻣ ـﺎت ﻣـﻦ اﻟـﺒـﺮوﺗـﻴـﻨـ ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻠ‬ ‫اﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻮم‪ ،‬ﻏﺮاﻣﺎن ﻎ ﻣـﻦ اﻟـﻜـﻮﻟـﺴـﺘـﺮو ت‪ 228 ،‬ﻣﻠﻎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ل‪،‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ا‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻦ ﻷﻟﻴﺎف‪.‬‬ ‫ﻣﻠﻎ ﻣﻦ‬


‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا ‪٢١‬‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﻣﺴﻚ‬ ‫وﻋﻨﺒﺮ‬

‫اﻟﺤﻤﻠﻲ‪ :‬اﻹﺻﺮار ووﻗﻔﺔ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ أﻇﻬﺮا »ﻓﻨﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ«‬

‫ً‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻳﻨﻄﻠﻖ ‪ ٧‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح اﻟﺤﻤﻠﻲ وﺗﺴﺘﻤﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ‪ ١٦‬ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫ﻓﺎدي ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫أﻛﺪ اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻤﻠﻲ أن‬ ‫»ﻓﺰﻋﺔ« اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﻤﺔ واﻟﺘﺤﺪي واﻹﺻﺮار أدت‬ ‫إﻟﻰ ﻇﻬﻮر ﻣﻬﺮﺟﺎن »ﻓﻨﻮن‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ«‪.‬‬

‫ﻋﻘﺪت إدارة ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻓﻨﻮن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻣ ــﺆﺗـ ـﻤ ــﺮا ﺻ ـﺤــﺎﻓ ـﻴــﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫دورﺗﻬﺎ اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﻄﻠﻖ‬ ‫‪ 7‬ﻳـﻨــﺎ ﻳــﺮ ا ﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ ﻣﺴﺮح‬ ‫ا ﻟـﺤـﻤـﻠــﻲ ﺑ ــﺪار ا ﻟـﻤـﻬــﻦ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟﺴﻨﻮي‬ ‫ﺑ ـﺘــﺄﺳ ـﻴــﺲ ﻓ ــﺮﻗ ــﺔ "ﺑ ـ ــﺎك ﺳـﺘـﻴــﻎ‬ ‫ﻏﺮوب"‪.‬‬ ‫وﻋ ــﺮض ﻗ ـﺒــﻞ ﺑ ــﺪء اﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮ‬ ‫ﻓـﻴــﺪﻳــﻮ ﻋــﻦ ﻣـﺴـﻴــﺮة ﻓــﺮﻗــﺔ "ﺑــﺎك‬ ‫ﺳﺘﻴﻎ ﻏــﺮوب"‪ ،‬ﺛــﻢ ﻗــﺪم ﺷﺒﺎب‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻗــﺔ ﻣ ـﺸــﺎﻫــﺪ ﻣ ـﻘ ـﺘ ـﻄ ـﻔــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫أﻋ ـ ـﻤـ ــﺎﻟ ـ ـﻬـ ــﺎ‪ ،‬ﺑ ـ ـﻌ ــﺪﻫ ــﺎ ﺗ ـﺤــﺪﺛــﺖ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮة اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﺳﻤﺎح‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻋﺒﺮت ﻋــﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺣـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎل ﺑـ ـﻤ ــﺮور ‪ 4‬ﺳ ـﻨــﻮات‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗــﺄﺳـﻴــﺲ اﻟـﻔــﺮﻗــﺔ وإﻋــﻼن‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻓﻨﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﺪوره‪ ،‬أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻨ ــﺎن ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ اﻟـ ـﺤـ ـﻤـ ـﻠ ــﻲ أن‬ ‫إﺻﺮاره ووﻗﻮف ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻣﻌﻪ‪ ،‬أدﻳﺎ إﻟﻰ ﻇﻬﻮر‬ ‫ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻬ ــﺮﺟ ــﺎن‪ ،‬و"اﻟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺲ‬ ‫اﻟﻌﺬر ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻹﻋـ ـ ــﻼم واﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن واﻵداب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺪم ﺗﺒﻨﻴﻬﻤﺎ ﻫﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن"‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻛ ـﺸــﻒ اﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻠــﻲ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎب‬ ‫ﻋــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ا ﻟـﻤـﻬــﺮ ﺟــﺎن اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ ‪ 16‬ﻳـ ــﻮ ﻣـ ــﺎ‪ ،‬و ﻫ ـ ـ ــﻲ‪7 :‬‬

‫ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫واﻹﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎ‬

‫اﻟﺮدﻫﺎن‬

‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺣﻔﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎح اﻟﻐﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﺎن ﺑﺪر اﻟﺸﻌﻴﺒﻲ‪ 8 .‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﻣـﺴــﺮﺣـﻴــﺔ "ﻓ ـﻬــﻮد واﻟـﻤـﺼـﺒــﺎح‬ ‫ا ﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﻔـ ـ ـﻘ ـ ــﻮد"‪ 9 .‬ﻳ ـ ـﻨـ ــﺎ ﻳـ ــﺮ ﺣ ـﻔــﻞ‬ ‫ﻣ ــﻮ ﺳـ ـﻴـ ـﻘ ــﻲ‪ 10 .‬ﻳـ ـﻨ ــﺎ ﻳ ــﺮ أ ﻓـ ــﻼم‬ ‫ﻗ ـﺼ ـﻴــﺮة و"ﻻﻳـ ــﻒ ﺷ ــﻮ" ﻟـﺒـﺴــﺎم‬ ‫ا ﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﺎرود‪ 11 .‬ﻳ ـﻨــﺎ ﻳــﺮ ﺗ ـﺠــﺎرب‬ ‫أداء ‪ 1‬ﻟﻤﺴﺮح اﻟﻤﻮاﻫﺐ وﻓﺮﻗﺔ‬ ‫ﻓ ــﻼﻣـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻐ ــﻮ واﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻨـ ــﺎن ﻃ ـ ــﺎرق‬ ‫ﺧ ـﻤ ـﻴــﺲ‪ 12 ،‬ﻳ ـﻨــﺎ ﻳــﺮ ﻣـﺴــﺮﺣـﻴــﺔ‬ ‫"اﻟﻘﺮﺻﺎﻧﺔ"‪ ،‬و‪ 13‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺗﺠﺎرب‬ ‫أداء ‪ 2‬ﻟﻤﺴﺮح اﻟﻤﻮاﻫﺐ وﻓﺮﻗﺔ‬ ‫ﺳ ـﺘــﺎ ﻳ ـﻠــﺲ‪ ،‬و‪ 14‬ﻳ ـﻨــﺎ ﻳــﺮ أ ﻓ ــﻼم‬ ‫ﻗﺼﻴﺮة وﻓﺮﻗﺔ ﻣﺴﺮح اﻟﺤﻤﻠﻲ‪.‬‬ ‫أ ﻣـ ـ ــﺎ ‪ 15‬ﻳـ ـﻨ ــﺎ ﻳ ــﺮ ﻓ ـﺘ ـﻌــﺮض‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ "وﺣﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل"‪،‬‬ ‫و‪ 16‬ﻳﻨﺎﻳﺮ "ﻣﺎﺟﻴﻚ ﺷﻮ"‪ ،‬و‪17‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ "ﺣﺮب اﻵﻟﻴﻴﻦ"‪،‬‬ ‫و‪ 18‬ﻳﻨﺎﻳﺮ "ﻻ ﻳــﻒ ﺷﻮ" ﻟﺒﺴﺎم‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎرود‪ ،‬وﻓــﺮﻗــﺔ "ﻛــﻮﻧـﺴـﻴــﺮت"‪،‬‬ ‫و‪ 19‬ﻳـﻨــﺎﻳــﺮ ﻣـﺴــﺮﺣـﻴــﺔ "ﻣـﺴــﺮح‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ"‪ ،‬و‪ 20‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﺗﺠﺎرب‬ ‫أداء ‪ 3‬ﻟﻤﺴﺮح اﻟﻤﻮاﻫﺐ وﺣﻔﻞ‬ ‫ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ‪ ،‬و‪ 21‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫" ﻓ ـﻴ ـﺘــﺎ ﻣ ـﻴــﻦ واو"‪ .‬و ‪ 22‬ﻳ ـﻨــﺎ ﻳــﺮ‬ ‫ﺣﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎم واﻟﺘﻜﺮﻳﻢ وﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬ ـﺘــﻪ‪ ،‬ﺑ ـﻴــﻦ ﻣ ـﻤ ـﺜــﻞ دار‬ ‫اﻟﻤﻬﻦ اﻟﻄﺒﻴﺔ د‪ .‬أﺣﻤﺪ دﺷﺘﻲ‬ ‫ﻛـ ـﻴ ــﻒ ﻇـ ـﻔ ــﺮ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ اﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻠــﻲ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺴــﺮح دار ا ﻟ ـﻤ ـﻬــﻦ ا ﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ‪،‬‬

‫اﻟﻌﻨﺰي واﻟﺤﻤﻠﻲ ودﺷﺘﻲ واﻟﺮدﻫﺎن واﻟﻌﻘﻞ واﻟﻤﺎﻧﻊ وﺳﻤﺎح ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫وﻣ ـ ــﻮاﻓـ ـ ـﻘـ ـ ـﺘ ـ ــﻪ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺮوط‬ ‫اﻟﺘﻌﺠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻊ ﺷﺒﺎب ﻓﺮﻗﺘﻪ ﻟﻴﻼ وﻧﻬﺎرا ‪،‬‬ ‫ﻣـ ــﺎ أدى إ ﻟ ـ ــﻰ ا ﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻓ ــﻲ إﻳ ـﺼ ــﺎل رﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫ﺗ ــﻮﻋـ ـﻴ ــﺔ ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل اﻟـ ـﻔ ــﻦ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﺛ ـ ـ ــﻢ أﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺪى ﻣ ـ ـﻤ ـ ـﺜـ ــﻞ ﻧـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻔـ ـ ـﻨ ـ ــﺎﻧـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ واﻹﻋ ـ ــﻼﻣـ ـ ـﻴـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﻔـ ـ ـﻨ ـ ــﺎن ﺟ ـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟـ ــﺮدﻫـ ــﺎن ﺳ ـﻌــﺎدﺗــﻪ اﻟ ـﻐــﺎﻣــﺮة‪،‬‬ ‫وإﻋـ ـﺠ ــﺎﺑ ــﻪ ﺑـ ــﺈﺻـ ــﺮار اﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻠــﻲ‬

‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻤﺼﺮي ﻳﻜﺮم ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻈﻢ ﻣﻌﺮﺿﺎ ﻣﺼﺎﺣﺒﺎ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ﺑــﺮﻋــﺎﻳــﺔ اﻟـﺴـﻔـﻴــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي ﻟ ــﺪى اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻳ ــﺎﺳ ــﺮ ﻋ ــﺎﻃ ــﻒ‪ ،‬أﻗـ ـﻴ ــﻢ ﺣ ـﻔــﻞ ﺗ ـﻜــﺮﻳــﻢ ﻟـﻠـﻔـﻨــﺎن‬ ‫ﻋ ـﺒ ــﺪاﻟ ـﻌ ــﺰﻳ ــﺰ اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻴ ـﻤــﻲ‪ ،‬واﻓـ ـﺘـ ـﺘ ــﺢ ﻣ ـﻌــﺮض‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﻲ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آرﺗﻲ‪،‬‬ ‫وﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟـﺸـﻴـﺒــﺎﻧــﻲ‪ ،‬وإﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ اﻟـﻔــﻮﻛــﺎﻧــﻮ‪،‬‬ ‫وﻣـ ــﺮزوق اﻟـﻘـﻨــﺎﻋــﻲ‪ ،‬وﻣـﺤـﻤــﺪ ﻗـﻤـﺒــﺮ‪ ،‬وﻗــﺎﺳــﻢ‬ ‫ﻳــﺎﺳـﻴــﻦ‪ ،‬وﺳﻬﻴﻠﺔ اﻟ ـﻨ ـﺠــﺪي‪ ،‬وﺑــﺮﻛــﺎت زﻛــﻲ‪،‬‬ ‫وﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﻤﺎﺣﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﺑﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺣﻀﺮ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن واﻵداب د‪ .‬ﺑــﺪر اﻟــﺪوﻳــﺶ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻤﺼﺮي ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ د‪ .‬ﻧﺒﻴﻞ‬ ‫ﺑﻬﺠﺖ‪.‬‬ ‫وﺟﺎل اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻋﺎﻃﻒ ﺑﺼﺤﺒﺔ د‪ .‬اﻟﺪوﻳﺶ‬ ‫واﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺬي ﻋﻜﺲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺖ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺘﺮاث وﺣﺪاﺛﺔ اﻟﻔﻦ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺄﻟﻮان ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻔﻨﺎن‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻟﺠﻮﻟﺔ ﻗﺎم اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫ود‪ .‬اﻟﺪوﻳﺶ ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫وأ ﻟـﻘــﻰ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻤﺼﺮي ﻛﻠﻤﺔ ﻋﺒﺮ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋــﻦ ﺳ ـﻌــﺎدﺗــﻪ ﺑــﺈﻗــﺎﻣــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮض ﻗــﺎﺋــﻼ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض ﺛﻨﺎﺋﻲ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻣﺼﺮي ‪ -‬ﻛﻮﻳﺘﻲ‬ ‫أو ﻛﻮﻳﺘﻲ ‪ -‬ﻣﺼﺮي‪ ،‬وداﺋـﻤــﺎ ﻧﺴﻌﻰ إﻟــﻰ أن‬ ‫ﻧﻜﻮن ﻣﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﺮاب اﻟﻔﻦ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ"‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻟﺘﻜﺮﻳﻢ اﻷدﻳﺒﺔ ﻟﻴﻠﻰ اﻟﻌﺜﻤﺎن‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ‪ ،‬ﻋ ـﺒــﺮ د‪ .‬اﻟ ــﺪوﻳ ــﺶ ﻋــﻦ ﻓـﺨــﺮه‬ ‫ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ و ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻋـ ّـﺒــﺮ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻣـﺸــﺎﻋــﺮ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴـﻴــﻦ ﺟـﻤـﻴـﻌــﺎ اﺗ ـﺠــﺎه ﻣـﺼــﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﻔﻨﺎن ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻠﻮﺣﺎت ﻣﺜﻞ أوﻻده‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳـﻘــﺪم ﻫــﺬا اﻟﻔﻨﺎن ﻟﻮﺣﺎﺗﻪ ﻟﺼﻨﺪوق "ﺗﺤﻴﺎ‬ ‫ﻣ ـﺼ ــﺮ"‪ ،‬ﻓ ـﻬــﻮ ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺄﻛ ـﻴــﺪ ﻋ ـﺒــﺮ ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ داﺧ ــﻞ‬ ‫ﻣﻜﻨﻮﻧﻪ وﻣﺸﺎﻋﺮه ﻟﻤﺼﺮ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻹﺳﻼﻣﻲ واﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺑـ ـ ــﺪوره ﺷ ـﻜــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﺘ ـﻔــﻰ ﺑ ــﻪ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ ﻛﻼ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻋﺎﻃﻒ‪ ،‬ود‪ .‬ﺑﻬﺠﺖ‬

‫اﻟﺴﻔﻴﺮ واﻟﺪوﻳﺶ وﺑﻬﺠﺖ أﺛﻨﺎء ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻪ واﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎدرﺗﻬﻢ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ إﻟﻰ أﻧﻪ أراد أن ﺗﺼﻞ رﺳﺎﻟﺘﻪ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣـﺒـﺘـﻐــﺎﻫــﺎ‪ ،‬وﻫــﻲ رﺳــﺎﻟــﺔ ﺗﻜﺸﻒ وﺗﺜﺒﺖ‬ ‫دور اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻣﻄﺮﺑﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺮح أو ﻋﺎزﻓﺎ ﺑﺂﻟﺘﻪ أو‬ ‫رﺳـﻤــﺎ ﺑﺮﻳﺸﺘﻪ‪ ،‬اﻟـﻔـﻨــﺎن ﻫــﻮ ﺷــﺮﻳــﻚ ﻣــﺆﺛــﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻳﻤﺴﻨﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻛﻔﻨﺎﻧﻴﻦ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﻨﺎ دور‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‪" :‬اﻟــﺪور اﻟــﺬي ﻗﻤﺖ ﺑﻪ ﻻ‬ ‫أزاﻳــﺪ ﻓﻴﻪ أﺣــﺪا‪ ،‬وإﻧـﻤــﺎ ﻫــﻮ ﺳﺒﻖ‪ ،‬واﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ ﺗﻮاﻓﻘﻨﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻮ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴﺒﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟــﻰ اﻟﻬﺪف‪ ،‬أردت أن أوﺻﻞ‬ ‫رﺳــﺎﻟــﺔ إﻟــﻰ أﻋــﺪاء اﻷﻣــﺔ اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺄن ﻣـﺼــﺮ ﻟﻴﺴﺖ وﺣــﺪﻫــﺎ‪ ،‬وﺑــﺄﻧـﻨــﺎ ﻛﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫وﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ أﻳﻨﻤﺎ ﻛﻨﺎ‪ ،‬ﻛﻠﻨﺎ ﻣﻊ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻠﻪ أن اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﻣﻦ ﻳﻬﻤﻪ اﻷﻣﺮ"‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﻟﻤﻌﺮض ﻗﺎل د‪ .‬ﻧﺒﻴﻞ ﺑﻬﺠﺖ‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻛﺮم اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﻮاره اﻟﻔﻨﻲ وﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺒﺎدرات داﺧﻞ ﻣﺼﺮ ﻟﺪﻋﻢ ﺟﺴﻮر اﻟﻤﺤﺒﺔ‬

‫واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﺒﻴﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ‪ .‬واﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬ ‫أﻫﺪى ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺎﺗﻪ ﻟﺼﻨﺪوق "ﺗﺤﻴﺎ‬ ‫ﻣﺼﺮ"‪ ،‬واﻵن ﺳﻮف ﻳﻨﻈﻢ ﻣﻌﺮﺿﺎ ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﻌﺮب ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ أﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل ذﻟﻚ أﻛﺪ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ دوره‬ ‫ﻛﻔﻨﺎن‪ ،‬وأن اﻟﻔﻨﺎن ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻨﺎﺻﺮة اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأﺷﻘﺎﺋﻪ ﺑﺈدارﻛﻪ اﻟﻮاﻋﻲ واﺳﺘﺨﺪام‬ ‫أدواﺗ ـ ــﻪ اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ ﻋــﻦ اﻹﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬وأن ﻳـﻀــﺮب‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ واﺿﺤﺎ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻮك اﻟــﺬي ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻔﻨﺎن‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻧﺴﻌﻰ ﻟﻠﺒﻘﺎء داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺮاب اﻟﻔﻦ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻋﺎﻃﻒ‬

‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﻐــﺎﻣــﺮة واﻟـﺘـﺤــﺪي ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ـﺒ ـﻨــﻲ أول ﻣ ـﻬــﺮ ﺟــﺎن ﺑـﺠـﻬــﻮد‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ـ ــﺮدﻳـ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ـ ـﺘـ ــﺎ إﻟ ـ ــﻰ ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ا ﻟـﻨـﻘــﺎ ﺑــﺔ ﻛــﺮا ﻋـﻴــﺔ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬ﺛﻢ أﻋﻠﻦ أن ﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ ﺗﻮﺟﺖ ﺑﻮﻋﺪ ﻹ ﺻــﺪار‬ ‫ﻗـ ـ ـ ــﺎﻧـ ـ ـ ــﻮن وﺗ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮﻳـ ـ ــﻊ ﻳـ ـﺨ ــﺺ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ واﻹﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ‪ ،‬أﻟﻘﻰ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ـ ـﺒـ ــﺪاﻟـ ــﺮﺣ ـ ـﻤـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻘـ ــﻞ ﻛ ـﻠ ـﻤــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﻨﺠﻮم‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼﻟـﻬــﺎ أن اﻟـﺤـﻤـﻠــﻲ اﺳـﺘـﻄــﺎع‬

‫أن ﻳـﻘــﺪم ﺧﻠﻄﺔ ﺳــﺮ ﻳــﺔ اﺟﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ واﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮ‪ ،‬ﻟــﺬا‬ ‫ﺗﻠﻘﻰ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﻌﻨﻮي اﻟﻔﻨﺎﻧﻮن‬ ‫ﻷ ﻧـ ـﻬ ــﻢ ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﺤــﻖ ذ ﻟ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬إذ إن‬ ‫أﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ "ﻓﺰﻋﻮا" ﻟﻪ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﻜﺘﻤﻞ اﻟﺤﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧـ ـﺒ ــﻪ‪ ،‬أﻟـ ـﻘ ــﻰ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن‬ ‫ﻣـﺒــﺎرك ا ﻟـﻤــﺎ ﻧــﻊ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒـ ــﺎب اﻟ ـ ــﺬﻳ ـ ــﻦ ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮﻧــﻮن‬ ‫ا ﻟــﻮ ﻗــﻮد ا ﻟ ــﺬي ﺳـﻴـﺤــﺮك ﻋﺠﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻧ ـﺠــﺎح اﻟ ـﻤ ـﻬــﺮﺟــﺎن‪ ،‬وﻫ ــﻢ ﻗـﻠـﺒــﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺎﻟﺒﺎ ﻣﻊ اﻟﺤﻤﻠﻲ‪.‬‬

‫ً‬ ‫وأﺧ ـ ـﻴـ ــﺮا‪ ،‬أوﺿ ـ ــﺢ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮف‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻓﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي أن إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟـﺤـﺠــﻢ واﻟ ـﺸ ـﻜــﻞ واﻟ ـﻤ ـﺒــﺎدرات‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ "ﺗﺠﻌﻠﻨﺎ ﻛﺈﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫ﻧـﻘــﻮد ﻫــﺬه ا ﻟـﻔــﺰ ﻋــﺔ‪ ،‬وأن ﻧﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺰء ا ﻣﻦ ﺧﻄﻮة اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﺪم ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺤﻤﻠﻲ"‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺎرض ﻓﻨﻴﺔ ﺧﻠﻘﺖ ﺗﻔﺎﻋﻼ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ﻓﻲ »ﻛﺎب«‬

‫أﻧﺸﻄﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻧﻘﺎط ﻟﻺﺑﺪاع اﻟﺴﺎدس ﺗﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻓـ ـﺘـ ـﺘـ ـﺤ ــﺖ ﻣ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎرض ﻓ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺗﻤﺤﻮرت ﺣﻮل ﻣﻮﺿﻮع ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻧـﻘــﺎط ﻟــﻺﺑــﺪاع "ﻇــﺎﻫــﺮة اﻟﻨﺴﺦ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻠﺼﻖ"‪ ،‬ﺳﻌﻴﺎ ﻟﺨﻠﻖ ﺗﻔﺎﻋﻞ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻲ‪ ،‬وﺟﺎءت اﻟﻤﻌﺎرض ذات‬ ‫أﻧﺴﺎق ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﺎﺗﺤﺔ أﺑﻮاﺑﻬﺎ‬ ‫ﻟـﻌـﺸــﺎق اﻟ ـﻔــﻦ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻣـﻨـﺼــﺔ اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ "ﻛــﺎب" ﺑﻤﺠﻤﻊ ﻻﻳﻒ‬ ‫ﺳﻨﺘﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﺰاﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮض اﻷول اﻟﺬي‬ ‫أﻗ ـﻴــﻢ ﻟ ـ ـ ــ"‪ "JAMM‬ﻣــﻊ اﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮ‪،‬‬ ‫وا ﺣ ـ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـ ــﻮى ﻋ ـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ ‪ 14‬ﻋـ ـﻤ ــﻼ‬ ‫ﻓ ـﻨ ـﻴــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻔ ـﻨــﺎن اﻹﻳـ ــﺮاﻧـ ــﻲ ﺳ ــﺎﻻر‬ ‫أﺣ ـﻤــﺪﻳــﺎن‪ ،‬وﻫــﻲ اﻷﻋ ـﻤــﺎل اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـ ـﻨ ــﺪرج ﺗ ـﺤــﺖ إﻃ ـ ــﺎر ﻓ ــﻦ اﻟـﺨــﻂ‬ ‫اﻟـﺤــﺪﻳــﺚ‪ ،‬وﻫــﻮ اﻟـﻔــﻦ اﻟ ــﺬي ﻗــﺪم‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﺟﻴﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻐــﺮﺑ ـﻴ ـﻴــﻦ‪ ،‬وﺑـﻌــﺾ‬ ‫ﻓـﻨــﺎﻧــﻲ اﻟ ـﺸــﺮق اﻷوﺳـ ــﻂ ﻛــﺬﻟــﻚ‪.‬‬ ‫وأﺻﺪرت "‪ "JAMM‬ﻛﺘﻴﺒﺎ ﺧﺎﺻﺎ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺬه اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫ﻣ ــﻮﺿ ــﻮﻋ ــﺎ ﻣ ـﻜ ـﺘــﻮﺑــﺎ ﺣ ـ ــﻮل ﻓــﻦ‬ ‫اﻟﺨﻂ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮض اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻓـﻜــﺎن‬ ‫ﺑـ ـﻌـ ـﻨ ــﻮان "إﺳ ــﻼﻣ ــﻮﺑ ــﻮﻟـ ـﻴـ ـﺘ ــﺎن‪-‬‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﺴـ ـﺨ ــﺔ اﻟ ـ ـﻜ ــﻮﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻴ ــﺔ"‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ‬ ‫ً‬ ‫ﻳ ـﻘــﺪم ﺣـ ـ ــﻮارا ﻣ ــﺎ ﺑ ـﻴــﻦ اﻹﺳ ــﻼم‬ ‫واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﻨﺎﻗﺶ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻨ ـﻈــﺮ ﻓــﻲ اﻷﺛـ ــﺮ اﻟ ـﺸــﺎﻣــﻞ ﻟـﻬــﺬا‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﻮار‪ ،‬ﻓـ ـﻀ ــﻼ ﻋـ ــﻦ ﺗـﺴـﻠـﻴــﻂ‬ ‫اﻷﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاء ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﺨ ـﺼ ــﺎﺋ ــﺺ‬ ‫اﻟﺸﻜﻠﻴﺔ ﻟــﻪ ﻓـﻘــﻂ‪ .‬وﺗــﻢ ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﻣ ـﺼ ـﻄ ـﻠــﺢ "إﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﻮﻟـ ـﻴـ ـﺘ ــﺎن"‬ ‫)اﻹﺳ ــﻼم‪ -‬اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ( ﺧﺼﻴﺼﺎ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻌﺮض‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺘﻄﺮق‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺪدﻳﺔ واﻟﺘﻨﻮع اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻓ ـﺤ ـﺴــﺐ‪ ،‬ﺑ ــﻞ إﻟـ ــﻰ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻓـﻬــﻢ‬

‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﺳﺎﻻر أﺣﻤﺪﻳﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎق أﻳـ ـﻀ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻣـﻘــﺎرﺑــﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻠﺴﻔﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ واﻟﻤﺤﻠﻲ ﻻﺳﺘﻴﻌﺎب‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫وﻳﻘﺪم اﻟﻤﻌﺮض ﻓﺮﺻﺔ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻮار ﺑﻴﻦ اﻷﻓﺮاد واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺣــﻮل اﻟـﻌــﻼﻗــﺔ اﻟﻤﻌﻘﺪة ﻣــﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻤ ـﻴ ــﻢ واﻷدﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن‪ ،‬ﻋ ـﻠ ـﻤــﺎ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮض ﺑ ــﺪأ أﻋ ـﻤــﺎﻟــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺎرﻗــﺔ‪ ،‬وﺳﺘﺴﺘﻤﺮ ﻋــﺮوﺿــﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ واﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫أﻣـ ــﺎ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮض اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻤ ــﻲ وﻳـ ـﺘـ ـﻀـ ـﻤ ــﻦ ﺻ ـ ـ ــﻮرا‬ ‫ﻷﻋ ـﻤ ــﺎل ﺟ ــﻒ ﻛــﻮﻧــﺰ "‪Balloon‬‬ ‫ً‬ ‫‪ ،"Dog‬وأﻳـ ـﻀ ــﺎ اﻧ ـﺴ ـﺠــﺎﻣــﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻓﻘﺪ ﻗﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺑﺪﻋﻮة اﻟﻔﻨﺎﻧﺘﻴﻦ ﻧــﻮرا وﺑﺴﻤﺔ‬ ‫ﺑ ــﻮﻇ ــﻮ‪ ،‬ﻟ ـﺘ ـﻘــﺪﻳــﻢ واﺳ ـﺘ ـﻜ ـﺸــﺎف‬ ‫وﺑ ـﺤــﺚ ﻛـﻴـﻔـﻴــﺔ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪ اﻟـﻌـﻤــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ اﻷﺻـ ـﻠ ــﻲ ﻏ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﻠــﺪ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﺳ ـﻴ ـﺴ ـﻌــﻮن ﻻﺳ ـﺘ ـﻴ ـﻌــﺎب‬ ‫ﻣـﻔـﻬــﻮﻣــﻲ اﻹﻟـ ـﻬ ــﺎم واﻟ ـﻐــﺶ ﻓﻲ‬

‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ اﻹﺑـ ـ ــﺪاﻋـ ـ ــﻲ‪ ،‬ﻣـ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺴﺎؤﻻت‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮر ﻟـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺪ اﻟـ ـﺨ ــﻂ‬ ‫اﻟﻔﺎﺻﻞ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻹﻟﻬﺎم واﻟﺴﺮﻗﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺟـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﺐ آﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ‪ ،‬ﻳ ـﻨ ـﻈــﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﺆﺗ ـﻤــﺮ "ﻧ ـﻘــﺎط ﻟ ــﻺﺑ ــﺪاع" ﻋ ــﺪدا‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ــﻮرش اﻟ ـﺘ ـﻔــﺎﻋ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣـﻤــﺎ‬ ‫ﻳـ ـﻌـ ـﻄ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺸـ ـﺘ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﻦ ﻓ ــﺮﺻ ــﺎ‬ ‫ﻣ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺪدة ﻟـ ـﻠـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ‬ ‫ﺗـ ـﻨـ ـﻄـ ـﻠ ــﻖ اﻷﺣ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟـ ـﻤـ ـﻘـ ـﺒ ــﻞ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟ ـﻴــﺮﻣــﻮك ﻳـﻘــﺪﻣـﻬــﺎ ﻧﺨﺒﺔ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼ ـﻴــﻦ‪ ،‬وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ‬ ‫"اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﻮﻳـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻔـ ــﻮﺗـ ــﻮﻏـ ــﺮاﻓـ ــﻲ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻇﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ"‪ ،‬و"ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﺼــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﻮرة"‪" ،‬ﺗـﺼـﻤـﻴــﻢ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ...‬واﺟﻬﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪...‬‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﻘﺪﻳﻢ واﺟﻬﺎت اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ"‪،‬‬ ‫"رﺳﻢ‪ ...‬اﻟﺤﺪس واﻷﻓﻜﺎر"‪.‬‬

‫ﺧﺒﺮﻳﺎت‬ ‫ﻧﺠﻤﺔ ﻋﻠﻰ رﺻﻴﻒ اﻟﻔﻦ‬ ‫ﻟﺪاﻧﻴﻴﻞ رادﻛﻠﻴﻒ‬ ‫أﻋﺮب اﳌﻤﺜﻞ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫داﻧﻴﻴﻞ رادﻛﻠﻴﻒ اﳌﻌﺮوف‬ ‫ﺑﺘﺄدﻳﺔ دور ﻫﺎري ﺑﻮﺗﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪ ،‬ﻋﻦ اﻋﺘﺰازه‬ ‫ودﻫﺸﺘﻪ ﻟﺤﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺠﻤﺔ ﻋﻠﻰ رﺻﻴﻒ اﻟﻔﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﻮﻟﻴﻮود‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﻤﺜﻞ اﻟﺸﺎب اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪٢٦‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ "ﻗﺒﻞ أﺷﻬﺮ ﻛﻨﺖ أﻣﺸﻲ‬ ‫ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻻﺻﺪﻗﺎء وﺷﻌﺮت‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻫﺸﺔ واﻟﺘﺄﺛﺮ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻻﺳﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﺳﺄﻧﻀﻢ اﻟﻴﻬﺎ"‪.‬‬ ‫وﻫﻮ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺠﻤﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٥٦٥‬ﻋﻠﻰ رﺻﻴﻒ اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﻮﻟﻴﻮود‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﳌﻤﺜﻞ‪" :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸﺐ اﳌﺮء ﻓﻲ إﻧﻜﻠﺘﺮا‬ ‫ﻳﺴﻤﻊ ﻛﻠﻤﺔ ﻫﻮﻟﻴﻮود‪،‬‬ ‫وﻳﺮى ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺻﻮرة اﻟﺘﻠﺔ‬ ‫وﻫﺆﻻء اﳌﺸﺎﻫﻴﺮ"‪ .‬وﻳﺮوج‬ ‫رادﻛﻠﻴﻒ ﻓﻲ ﻟﻮس أﻧﺠﻠﺲ‬ ‫ﻓﻴﻠﻤﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ "ﻓﻴﻜﺘﻮر‬ ‫ﻓﺮاﻧﻜﺸﺘﺎﻳﻦ"‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ إﺧﺮاج‬ ‫ﺑﻮل ﻣﺎﻏﻴﻐﺎن‪ .‬وﻳﻘﻮم اﻟﻨﺠﻢ‬ ‫ﺑﺪور ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﳌﺠﻨﻮن‬ ‫اﳌﻬﻮوس ﺑﻔﻜﺮة ﺧﻠﻖ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫واﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ اﻷﺑﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﻓﺮﻧﺎﻧﺪو دﻳﻞ ﺑﺎﺳﻮ ﻳﻔﻮز‬ ‫ﺑﺠﺎﺋﺰة ﺛﻴﺮﻓﺎﻧﺘﺲ اﻷدﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎز اﻟﻜﺎﺗﺐ اﳌﻜﺴﻴﻜﻲ‬ ‫ﻓﺮﻧﺎﻧﺪو دﻳﻞ ﺑﺎﺳﻮ )‪٨٠‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ( ﺑﺠﺎﺋﺰة ﺛﻴﺮﻓﺎﻧﺘﺲ‬ ‫أﻋﺮق اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻻدﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻻﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻌﻬﺎ ﻣﻜﺎﻓﺄة‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ١٢٥‬أﻟﻒ ﻳﻮرو‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻓﺄت ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﻓﺮﻧﺎﻧﺪو دﻳﻞ ﺑﺎﺳﻮ‬ ‫"ﳌﺴﺎﻫﻤﺘﻪ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺎ ﺑﲔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ واﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﺛﻴﺮﻓﺎﻧﺘﺲ ﻓﻲ‬ ‫زﻣﻨﻪ"‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أوﺿﺢ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻳﻨﻴﻴﻐﻮ ﻣﻨﺪﻳﺚ دي‬ ‫ﻓﻴﻐﻮ ﺧﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﻤﺜﻠﺔ اﻻﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﻠﻜﻴﺔ اﻻﺳﺒﺎﻧﻴﺔ إﻧﻴﺲ‬ ‫ﻓﺮﻧﺎﻧﺪﻳﺚ أورداﻧﻴﻴﺚ إن‬ ‫ﻓﺮﻧﺎﻧﺪو دﻳﻞ ﺑﺎﺳﻮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻫﻢ ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻻدب‬ ‫اﳌﻜﺴﻴﻜﻲ و"ﺣﺎز ﺟﻮاﺋﺰ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة )ﻣﻦ اﳌﻜﺴﻴﻚ(‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﺮى أﻧﻪ ﻳﺴﺘﺤﻖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة"‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫وﻓﺎة ﻋﺎزف اﻟﺪراﻣﺰ ﻓﻲ‬ ‫»ﻣﻮﺗﻮرﻫﻴﺪ« ﻓﻴﻞ ﺗﺎﻳﻠﻮر‬ ‫ﺗﻮﻓﻲ ﻋﺎزف اﻟﺪراﻣﺰ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺮﻗﺔ "ﻣﻮﺗﻮرﻫﻴﺪ" ﻓﻴﻞ‬ ‫ﺗﺎﻳﻠﻮر اﳌﻠﻘﺐ "ﻓﻴﻠﺜﻲ اﻧﻴﻤﻞ"‬ ‫ﻋﻦ ‪ ٦١‬ﻋﺎﻣﴼ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻗﺎل‬ ‫ﻋﻀﻮ ﺳﺎﺑﻖ آﺧﺮ ﻓﻲ ﻓﺮﻗﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎرد روك اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺘﺐ ﻋﺎزف اﻟﻐﻴﺘﺎر اﻳﺪي‬ ‫ﻛﻼرك ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫"ﻓﻴﺴﺒﻮك"‪" :‬ﺗﻮﻓﻲ ﺻﺪﻳﻘﻲ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ وأﺧﻲ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺮﻳﻀﺎ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة إﻻ أن‬ ‫اﻻﻣﺮ ﺻﻌﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﲔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ .‬أﻋﺮف ﻓﻴﻞ ﻣﻨﺬ ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺎدﻳﺔ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻣﻤﻴﺰا"‪.‬‬ ‫وأﺷﺎدت ﺻﻔﺤﺔ ﻓﻴﺴﺒﻮك‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻗﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎزف‬ ‫ﻗﺎﺋﻠﺔ‪" :‬ﻛﺎن ﻳﻌﺰف ﺑﺤﻤﺎﺳﺔ‬ ‫وﺗﺮﻛﻴﺰ"‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﺗﺴﺎﻟﻲ‬

‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬ح‬ ‫‪ 2‬ا‬ ‫‪ 3‬ك‬ ‫‪ 4‬ا‬ ‫‪ 5‬ﻫـ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 7‬م‬ ‫‪8‬س‬ ‫‪ 9‬ا‬ ‫‪ 10‬ر‬ ‫‪ 11‬ح‬

‫ي‬ ‫ز‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫‪2‬‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫د‬

‫‪11 10 9 8 7 6 5 4 3‬‬ ‫ا ى ﻫـ ا ح ل ا م‬ ‫ا ﻫـ ن ا‬ ‫ف ر ا ت‬ ‫ا ر ا د ﻫـ‬ ‫ل ج‬ ‫ا ﻫـ م ل ﻫـ ث ر‬ ‫م ش ا ع ر ف ا ﻫـ‬ ‫ر‬ ‫م د ر ى د‬ ‫ر و حس‬ ‫ج‬ ‫ط ى ف ت‬ ‫سلس ك‬ ‫عس ا لس‬ ‫ا م ﻫـ ا ب‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻻرﻳﺠﺎﻧﻲ‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‬

‫م‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ع‬

‫ﻣﺎ ﻳﺤﻮى ﺧﻄﻮط ﻏﺮﻳﺒﺔ‪.‬‬ ‫‪ -5‬ﺛﺎر – أول ﻣﻦ ﺧﻂ ﺑﺎﻟﻘﻠﻢ‪.‬‬ ‫‪ -6‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ -7‬اﻟﻬﻮاء اﻟﻤﺘﺤﺮك ﺑﺸﺪة – ﻋﺸﺐ‪.‬‬ ‫‪ -8‬زﻗﺎق – أﺧﻔﺖ – ﺷﺘﻢ‪.‬‬

‫‪ -9‬ﻳﺨﺼﻬﺎ – ﻣﻌﺎرض‪.‬‬ ‫‪ -10‬زوال – ﻣﺠﺮى ﻟﻠﺪم‪.‬‬ ‫‪ -11‬ﺑﺎرﻋﺔ – زوﺟﺔ‪.‬‬

‫و‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫د‬

‫ﻣﺮﺷﺪ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫دول‬ ‫اﺳﺘﻘﻼل‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ‬

‫ﺗﺮﺷﺢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻴﻊ‬

‫ذو‬ ‫ﻧﻘﺪ‬ ‫دﻓﺎع‬

‫‪ -1‬ﻗﻠﺪه – ﺑﻴﻮت اﻟﻌﺮوض اﻟﻐﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻛﺎﻓﺮ ﻻ ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺪﻳﻦ – ﻳﻨﺘﻤﻲ‬ ‫ﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺎ )م(‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﺗ ـﻌــﺮض ﻓــﻲ دور اﻟـﺴـﻴـﻨـﻤــﺎ –‬ ‫أﺣﻮم ﻟﻴﻼ )م(‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﺣــﺮف ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ )م( – ﺣﻄﻢ –‬

‫ﺗﺤﺘﻮي ﻫﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 9‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة )‪ ، (3×3‬ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻘﺴﻢ اﻟﻰ ‪ 9‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬ﻫﺪف ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻣﻞء اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺑﺎﻷرﻗﺎم اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬اﻟﻰ ‪ ،9‬ﺷﺮط ﻋﺪم ﺗﻜﺮار اﻟﺮﻗﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻛﺒﻴﺮ وﻓﻲ ﻛﻞ ﺧﻂ أﻓﻘﻲ وﻋﻤﻮدي‪.‬‬

‫ق‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ﻫـ‬

‫ل‬

‫ص ف‬

‫ق‬

‫ة‬

‫ك‬

‫ل‬

‫ا‬

‫م‬

‫‪4‬‬

‫م‬

‫ح‬

‫و‬

‫ر‬

‫ا‬

‫ح‬

‫ك‬

‫م‬

‫ي‬

‫ً‬ ‫ﻋﻤﻮدﻳﺎ‪:‬‬

‫‪sudoku‬‬

‫د‬

‫و‬

‫ل‬

‫ج ش‬

‫ه‬

‫ا‬

‫د‬

‫ة‬

‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬

‫ذ‬

‫و‬

‫ي‬

‫ر‬

‫ت‬

‫ع‬

‫ل‬

‫ي‬

‫م‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫ت‬

‫ا‬

‫ر‬

‫ي‬

‫خ‬

‫ي‬

‫ب‬

‫ي‬

‫ع‬

‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4 6 7‬‬ ‫‪7 3‬‬ ‫‪2 6‬‬ ‫‪6 1 2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3 4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬

‫ا‬

‫س ت‬

‫ق‬

‫ل‬

‫ا‬

‫ل‬

‫ف‬

‫ي‬

‫‪9 2‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪1 9 2‬‬ ‫‪8 5 7‬‬ ‫‪9 1 3‬‬ ‫‪6 7 9‬‬ ‫‪5 2 6‬‬ ‫‪7 8 4‬‬ ‫‪2 3 5‬‬ ‫‪3 4 1‬‬ ‫‪4 6 8‬‬

‫ا‬

‫ن‬

‫ق‬

‫د‬

‫د‬

‫ف‬

‫ا‬

‫ع‬

‫ر‬

‫‪ -1‬وﻗـ ــﺎﻳـ ــﺔ – ﻣ ـﻄ ــﺮﺑ ــﺔ اﻹﻣـ ـ ـ ــﺎرات‬ ‫اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻧﻬﺮ ﻋﺮاﻗﻲ – أﺳﻌﺪ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﻟ ـﺘ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻞ ﻋـ ـﻴ ــﻮن اﻟـ ـﻨـ ـﺴ ــﺎء –‬ ‫ﻋﺰﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪ -4‬وﺳﻴﻠﺔ – ﻋﻘﻴﺪة – ﺛﻮب ﺑﺎل )م(‪.‬‬ ‫‪ -5‬أﺣﺎﺳﻴﺲ – ﻧﻄﻖ وﺗﻜﻠﻢ‪.‬‬ ‫‪ -6‬ﻋﺎﺻﻤﺔ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫‪ -7‬ﺧﻠﻂ – ﻣﻦ ﻣﺴﻪ اﻟﺴﺤﺮ )م(‪.‬‬ ‫‪ -8‬ﻧﻐﻤﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ – ﺧﻴﺎل – ﺛﻤﺎر‬ ‫اﻟﻨﺨﻴﻞ‪.‬‬ ‫‪ -9‬اﻟﻤﺮن – أﺷﺎﻫﺪ‪.‬‬ ‫‪ -10‬ﻣﺮض داء اﻟﻜﻠﺐ )م( – اﻷﻋﻮام‪.‬‬ ‫‪ -11‬ﻃﺎﺋﺮ ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻠﺴﻼم – أﻗﺼﺎه ‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8 7 6‬‬ ‫‪9 2 3‬‬ ‫‪7 4 5‬‬ ‫‪2 3 4‬‬ ‫‪3 8 9‬‬ ‫‪6 1 2‬‬ ‫‪4 6 1‬‬ ‫‪5 9 8‬‬ ‫‪1 5 7‬‬

‫م‬

‫ج‬

‫ل‬

‫س‬

‫ل‬

‫ت‬

‫ر‬

‫ش ح‬

‫ً‬ ‫أﻓﻘﻴﺎ‪:‬‬

‫‪11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬

‫ع‬

‫م‬

‫ر‬

‫ش‬

‫د‬

‫ن‬

‫ب‬

‫ي‬

‫ﺻﻔﻘﺔ‬ ‫ﻛﻼم‬ ‫ﻣﺤﻮر‬ ‫ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﺣﻜﻢ‬

‫ن‬

‫‪sudoku‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‪:‬‬

‫ﻣــﻦ ‪ 11‬ﺣــﺮﻓــﺎ و ﻫــﻲ اﺳــﻢ رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﺸــﻮرى‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻲ‪.‬‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬

‫اﻟﺤﻠﻮل‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪٢٢‬‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫ّ‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ ﺗﺴﺘﻬﺪف ذﺑﺎح »داﻋﺶ«‪ ...‬وﻣﻮﺳﻜﻮ ﺗﻨﺸﺮ »إس ‪«٤٠٠‬‬

‫• ﻟﻨﺪن ﺗﺒﺎرك ﺿﺮب اﻟﺠﻬﺎدﻳﻴﻦ »ﻓﻲ اﻟﺼﻤﻴﻢ« • ﺗﺸﻜﻴﻚ أﻣﻴﺮﻛﻲ ﻓﻲ ﺗﻌﻬﺪ دﻣﺸﻖ ﺑﻌﺪم اﺳﺘﺨﺪام أﺳﻠﺤﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫•ﻛﻴﺮي ﻳﺴﺘﺒﻌﺪ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺧﻄﺔ ﻹﻧﻬﺎء اﻟﺤﺮب • روﺳﻴﺎ ﺗﻨﺘﻘﺪ ﺗﺠﺎﻫﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ »ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻋﻤﻞ ﻓﻴﻴﻨﺎ«‬

‫ﺗﻠﻘﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫)داﻋﺶ( ﺿﺮﺑﺔ ﻣﻮﺟﻌﺔ‬ ‫ﺑﺨﺴﺎرﺗﻪ أﺷﻬﺮ ﺟﻼدﻳﻪ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎدي اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫إﻣﻮازي )ﺟﻮن( اﻟﻤﻮﻟﻮد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﺎم ‪ ١٩٨٨‬ﻓﻲ ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻣﻌﻘﻞ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ "إس‪"٤٠٠‬‬ ‫اﻟﺼﺎروﺧﻴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أراﺿﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻻ أﻣﺘﻠﻚ »ﺣﻖ«‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﻷﺳﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺤﻲ‬

‫ﺑﻮﺗﻴﻦ‬

‫ﺷــﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ‪ ،‬أﻣﺲ‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﻏ ـ ــﺎرة ﺟ ــﻮﻳ ــﺔ اﺳ ـﺘ ـﻬــﺪﻓــﺖ‬ ‫ّ‬ ‫»ذﺑــﺎح« ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫)داﻋ ـ ــﺶ( اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎدي اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ إﻣ ــﻮازي اﻟـﻤـﻌــﺮوف ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﺟــﻮن اﻟ ـﻤــﻮﻟــﻮد ﻓــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻋــﺎم‬ ‫‪ 1988‬ﻟـﻌــﺎﺋـﻠــﺔ ﻣــﻦ »اﻟـ ـﺒ ــﺪون« ﻣﻦ‬ ‫أﺻﻞ ﻋﺮاﻗﻲ واﻟﺬي ﻇﻬﺮ ﻓﻲ ﻋﺪة‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻼت ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻹﻋﺪام رﻫﺎﺋﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺆﻛﺪ ﻣﻘﺘﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل ﻣ ـﺘ ـﺤــﺪث ﺑ ــﺎﺳ ــﻢ وزارة‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ )اﻟـﺒـﻨـﺘــﺎﻏــﻮن(‬ ‫ﺑﻴﺘﺮ ﻛﻮك‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‪» ،‬ﻧﺤﻦ ﺑﺼﺪد‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫)ﻟﻴﻞ اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ( وﺳﻨﻌﻠﻦ‬ ‫ﻋــﻦ ﻣـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت إﺿــﺎﻓـﻴــﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ«‪ ،‬ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ أن اﻟ ـﻐــﺎرة‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻘــﻞ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻄــﺮف ﻓــﻲ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ــﺎف ﻛ ـ ــﻮك أن »إﻣ ـ ـ ــﻮازي‬ ‫وﻫﻮ ﻣﻮاﻃﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻇﻬﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻼت ﻓـﻴــﺪ ﻳــﻮ ﻓــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻗـﺘــﻞ اﻟـﺼـﺤــﺎﻓـﻴـﻴــﻦ اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴـﻴــﻦ‬ ‫ﺳﺘﻴﻔﻦ ﺳﻮﺗﻠﻮف وﺟﻴﻤﺲ ﻓﻮﻟﻲ‬ ‫واﻟـﻌــﺎﻣــﻞ ﻓــﻲ اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ ﻋـﺒــﺪاﻟــﺮﺣـﻤــﻦ ﻛﺎﺳﻴﻎ‬ ‫واﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺒــﺮﻳ ـﻄــﺎﻧ ـﻴ ـﻴــﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ دﻳﻔﻴﺪ ﻫﻴﻨﺲ‬ ‫وأﻟ ـ ـ ـ ــﻦ ﻫ ـﻴ ـﻨ ـﻴ ـﻨــﻎ واﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﻛﻴﻨﺠﻲ ﻏﻮﺗﻮ ورﻫﺎﺋﻦ‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ«‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ـ ــﺮت ﺷ ـﺒ ـﻜ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺰﻳــﻮن‬ ‫»ﺳﻲ إن إن« وﺻﺤﻴﻔﺔ »واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺑـ ــﻮﺳـ ــﺖ« ﻧ ـ ـﻘ ــﻼ ﻋـ ــﻦ ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﻦ‬ ‫أﻣـﻴــﺮﻛـﻴـﻴــﻦ أن اﻟ ـﻀــﺮﺑــﺔ اﻟـﺠــﻮﻳــﺔ‬ ‫ﻧ ـﻔ ــﺬﺗ ـﻬ ــﺎ ﻃـ ــﺎﺋـ ــﺮة ﺑ ـ ـ ــﺪون ﻃـ ـﻴ ــﺎر‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرﺗ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻻﺳـﺘـﺨـﺒــﺎرات‬ ‫اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺔ رﺻ ـ ـ ــﺪت ﻣـ ـﻨ ــﺬ أﻳـ ــﺎم‬ ‫إﻣ ـ ـ ـ ــﻮازي‪ ،‬اﻟـ ـ ــﺬي ﻛ ـ ــﺎن ﻳ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ــﺮﻣ ـ ـﺠ ــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎﺗـ ـﻴ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻟ ـﻨــﺪن‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ أن ﻫــﺎﺟــﺮ واﻟـ ــﺪاه ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋــﺎم ‪ 1993‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻓﻘﺪوا‬ ‫اﻷﻣــﻞ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬

‫إﻣ ــﻮازي ﻳﻠﻮح ﺑﺴﻜﻴﻨﻪ ﻓــﻲ ﺷﺮﻳﻂ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 2014‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺬﺑﺢ أﺣﺪ ﺿﺤﺎﻳﺎه )روﻳﺘﺮز(‬

‫ﺿﺮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻤﻴﻢ‬

‫»إس ‪«400 -‬‬

‫وﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـ ـﻔ ـ ــﻮر‪ ،‬أﻋـ ـﻠ ــﻦ رﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزراء اﻟ ـ ـﺒ ــﺮﻳ ـ ـﻄ ــﺎﻧ ــﻲ دﻳ ـﻔ ـﻴــﺪ‬ ‫ﻛ ــﺎﻣـ ـﻴ ــﺮون أﻣ ـ ــﺎم ﻣ ـﻘــﺮ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫ﺑـﻠـﻨــﺪن‪ ،‬أﻣــﺲ‪ ،‬أن اﻟـﻀــﺮﺑــﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ً‬ ‫»دﻓ ــﺎﻋ ــﺎ ﻋــﻦ اﻟ ـﻨ ـﻔــﺲ وﻫ ــﻲ اﻷﻣــﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﺼ ــﺎﺋ ــﺐ«‪ ،‬ﻣـ ــﺆﻛـ ــﺪا أن ﻣ ــﻦ ﻏـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﺠﻬﺎدي‬ ‫ﺟــﻮن ﻗﺘﻞ ﻓــﻲ اﻟ ـﻐــﺎرة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺘــﻲ اﺳـﺘـﻬــﺪﻓـﺘــﻪ‪ ،‬وﻣـﻌـﺘـﺒــﺮا »إذا‬ ‫ﺗ ـﺒ ـﻴــﻦ أﻧـ ـﻬ ــﺎ ﻧ ــﺎﺟ ـﺤ ــﺔ‪ ،‬ﻓـﺴـﺘـﻜــﻮن‬ ‫ﺿﺮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻤﻴﻢ ﻟﺪاﻋﺶ«‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻗــﺎل ﻣﺴﺆول ﻋﺴﻜﺮي‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﻲ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻻذاﻋﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫)ﺑـ ـ ــﻲ ﺑ ـ ــﻲ ﺳـ ـ ــﻲ( إﻧـ ـ ــﻪ »ﻣـ ـ ــﻦ ﺷ ـﺒــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺆﻛﺪ أن اﻟﺠﻬﺎدي ﺟﻮن ﻗﺘﻞ«‪،‬‬ ‫أﻓ ــﺎد اﻟـﻤــﺮﺻــﺪ اﻟ ـﺴــﻮري ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎن ﻋــﻦ ﻣـﻘـﺘــﻞ ‪ 4‬أﺷ ـﺨــﺎص‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻗﻴﺎدي ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻐﺎرة‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﻓﻲ وﺳﻂ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻗﺔ ﻗﺮب ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ«‪.‬‬

‫وﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻛﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮﻣ ـﻠ ـﻴــﻦ دﻳ ـﻤ ـﺘــﺮي ﺑـﻴـﺴـﻜــﻮف‪،‬‬ ‫أﻣــﺲ‪ ،‬أن روﺳـﻴــﺎ ﺗــﺮى أن ﻫﺠﻮم‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ اﻟـ ـﺴ ــﻮري ﻋ ـﻠــﻰ اﻷرض‬ ‫ﻓـ ّـﻌــﺎل‪ ،‬وأن اﻟـﺴــﻮرﻳـﻴــﻦ ﻳﺤﻘﻘﻮن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﺎ ﺟﻴﺪا ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻀﺮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪ ،‬ذﻛﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫»دﻳ ـ ـﻠـ ــﻲ ﻣ ـ ـﻴ ــﻞ« اﻟ ـﺒ ــﺮﻳ ـﻄ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ أن‬ ‫اﻟ ــﺮﺋ ـ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـ ــﺮوﺳ ـ ــﻲ ﻓــﻼدﻳ ـﻤ ـﻴــﺮ‬ ‫ﺑﻮﺗﻴﻦ ﻧﺸﺮ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ »إس‪«400 -‬‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻘــﺪﻣــﺔ ﻟ ـﻠــﺪﻓــﺎع اﻟ ـﺼــﺎروﺧــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻀــﺎد ﻟ ـﻠ ـﻄــﺎﺋــﺮات ﻓــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ إﺻﺎﺑﺔ ﻃﺎﺋﺮات‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ارﺗ ـﻔــﺎع ‪ 90‬أﻟــﻒ ﻗــﺪم وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺎت ﺑﻌﻴﺪة ﺣﺘﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻞ‬ ‫أﺑﻴﺐ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـﺤــﺖ اﻟـﺼـﺤـﻴـﻔــﺔ‪ ،‬أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫أن وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻧﺸﺮت‬ ‫ً‬ ‫ﺻﻮرا ﻟﻠﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﻟﺤﻠﻒ‬ ‫ﺷﻤﺎل اﻻﻃﻠﺴﻲ )ﻧﺎﺗﻮ( ﺑــ«إس اﻳﻪ‬ ‫‪ 21‬ﺟــﺮوﻟــﺮ« ﻓــﻲ ﻗــﺎﻋــﺪة اﻟﻼذﻗﻴﺔ‪،‬‬

‫»اﻟﺠﻼد اﻟﻤﻠﺜﻢ« رﻣﺰ ﻟﻮﺣﺸﻴﺔ »داﻋﺶ«‬ ‫ً‬ ‫أﺻ ـﺒــﺢ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎدي اﻟ ـﺒــﺮﻳ ـﻄــﺎﻧــﻲ ﻣـﺤـﻤــﺪ إﻣـ ـ ــﻮازي رﻣ ــﺰا‬ ‫ﻟﻮﺣﺸﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ "داﻋﺶ" ﻣﻨﺬ ﻇﻬﻮره ﻓﻲ ﻋﺪة ﺗﺴﺠﻴﻼت‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻟﻘﻄﻊ رؤوس رﻫﺎﺋﻦ ﻏﺮﺑﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺮﺗﺪﻳﺎ ﻣﻼﺑﺲ ﺳﻮداء‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻠﺜﻤﺎ وﻣﺴﻠﺤﺎ ﺑﺴﻜﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺎت ﻟﺮﻫﺎﺋﻦ أﻣﻴﺮﻛﻴﻴﻦ وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫وﻳﺎﺑﺎﻧﻴﻴﻦ ﺑﻤﻼﺑﺲ ﺑﺮﺗﻘﺎﻟﻴﺔ اﻟﻠﻮن ﻗﺒﻞ إﻋﺪاﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻄﻠﻘﺎ‬ ‫ﺗـﻬــﺪﻳــﺪات ﺑﺎﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ وﺑﻠﻜﻨﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺿــﺪ ﺣﻜﻮﻣﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻇﺎﻫﺮا ﻣﻨﻪ ﺳﻮى ﻋﻴﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻇـﻬــﺮ إﻣـ ــﻮازي ﻓــﻲ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻓـﻴــﺪﻳــﻮ ﻟـﻠـﻤــﺮة اﻷوﻟ ــﻰ ﻓﻲ‬ ‫أﻏﺴﻄﺲ ‪ 2014‬ﺣﻤﻞ ﻋﻨﻮان "رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ أﻣﻴﺮﻛﺎ" وﻫﻮ ﻳﺬﺑﺢ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻮﻟﻲ‪ ،‬اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﻞ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ 40‬ﻋﺎﻣﺎ وﻓﻘﺪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ،2012‬ﻣﺜﻴﺮا اﺳﺘﻴﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن‬

‫ﻛﺎﻣﻴﺮون ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻦ اﻟﻀﺮﺑﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ أﻣﺲ )أ ف ب(‬ ‫ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ‪50‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻴﺎ أﺟﻨﺒﻴﺎ دﻋﺘﻬﻢ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺷﺎﻫﺪوا ﺑﻮﺿﻮح‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺮادار اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﺠﻮي اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻄﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫وﺟـﻨــﻮب ﺗﺮﻛﻴﺎ وﻗـﺒــﺮص وﺷــﺮق‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ وﻣﻌﻈﻢ اﻷراﺿﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺤﻠﻞ‬ ‫اﻟ ــﺮوﺳ ــﻲ ﻳ ـ ــﻮري ﺑــﺎرﻣ ـﻴــﻦ ﻗــﻮﻟــﻪ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﻐــﺮﻳــﺪة ﻓــﻲ ﻣــﻮﻗــﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺗﻮﻳﺘﺮ‪» ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ إس‪ 400 -‬ﺗﺮﺳﻞ روﺳﻴﺎ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ وإﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﺗﻌﺪ ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ درع ﻓﻮق‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ«‪.‬‬

‫اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺷﻜﻜﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري ﺑﻌﺪم اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة ﻟﻮﻗﻮع‬

‫ﻗــﺮاﺑــﺔ ‪ 1500‬ﻫ ـﺠــﻮم ﺑــﺎﻟـﺒــﺮاﻣـﻴــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﺠﺮة ﻓــﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫وﻗﺒﻠﻬﺎ إ ﺳـﻘــﺎط ﻗﻨﺎﺑﻞ ﻋﻨﻘﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻣﺘﻔﺠﺮات ﻣﻦ ﻃﺎﺋﺮات ﻫﻠﻴﻜﻮﺑﺘﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺣﻴﺎء ﻣﺪﻧﻴﺔ‪ .‬وﺑﻌﺜﺖ دﻣﺸﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﺑـ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎ إﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺒ ـﻌ ــﻮث اﻷﻣ ـﻤ ــﻲ‬ ‫ﺳﺘﻴﻔﺎن دﻳﻤﻴﺴﺘﻮرا ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮري‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺴﺘﺨﺪم أﺑﺪا أﺳﻠﺤﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻬﻮده اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻹرﻫﺎب وإﻋﺎدة اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻷﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺳﺎﻣﺎﻧﺜﺎ ﺑــﺎور ﺳﻔﻴﺮة‬ ‫اﻟـ ــﻮﻻﻳـ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة ﻟـ ــﺪى اﻷﻣ ــﻢ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة ﺣـﻴــﻦ ﺳﺌﻠﺖ ﻋــﻦ ﺑﻴﺎن‬ ‫وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ »ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫أن ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻬﺪات اﻟﻌﻠﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻜــﻚ«‪ ،‬ﻣـﻀـﻴـﻔــﺔ‪:‬‬ ‫»ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﺼ ـﻌــﺐ ﻟ ـﻠ ـﻐــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻬﺪات اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻲ؛‬ ‫ﻷﺳـﺒــﺎب ﻟﻴﺲ أﻗﻠﻬﺎ أن اﻷﺳــﺪ ﻻ‬ ‫ﻳ ــﺰال ﻳﻨﻔﻲ أن ﻧـﻈــﺎﻣــﻪ ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮة رﻏﻢ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﻜﺜﻒ«‪.‬‬

‫ﻣﺴﻘﻂ ﻣﺴﺘﻌﺪة ﻟﻠﺘﻮﺳﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﻳﺎض وﻃﻬﺮان‬

‫ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﺮد ﻋﻠﻰ أﻣﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ﺑﺸﻦ‬ ‫ﺿﺮﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎدﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪ ،‬ﻗﺘﻞ إﻣــﻮازي‪ ،‬اﻟــﺬي ﻛﺎن ﺷﺎﺑﺎ ﻟﻨﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻻ ﻳﻌﺎﻧﻲ أي ﻣﺸﺎﻛﻞ وﻳﻬﻮى ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ً‬ ‫وأﻟـﻌــﺎب اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺼﺒﺢ ﻗــﺎﺗــﻼ ﻳــﻮﺻــﻒ "ﺑﺎﻟﺒﺎرد‬ ‫واﻟﺴﺎدي وﻻ ﻳﺮﺣﻢ"‪ ،‬اﻟﺮﻫﻴﻨﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺳﺘﻴﻔﻦ ﺳﻮﺗﻠﻮف‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﻇـﻬــﺮ ﻓــﻲ ﺗـﺴـﺠـﻴــﻼت ﻹﻋـ ــﺪام اﻟـﺒــﺮﻳـﻄــﺎﻧــﻲ دﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ﻫــﺎﻳـﻨــﺲ اﻟ ــﺬي ﻛ ــﺎن ﻳـﻌـﻤــﻞ ﻓــﻲ اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻹﻧ ـﺴــﺎﻧــﻲ‪ ،‬وآﻟــﻦ‬ ‫ﻫﻴﻨﻴﻨﻎ ﺳﺎﺋﻖ ﺳﻴﺎرة اﻷﺟﺮة اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ‪،‬‬ ‫واﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑﻴﺘﺮ ﻛﺎﺳﻴﻎ واﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﻴﻦ ﻫﺎروﻧﺎ ﻳﻮﻛﺎوا ﺛﻢ‬ ‫ﻛﻴﻨﺠﻲ ﻏﻮﺗﻮ‪.‬‬

‫أﻋﺮب وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻠﻄﻨﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎن ﻳﻮﺳﻒ ﺑــﻦ ﻋﻠﻮي أﻣــﺲ‪ ،‬ﻋــﻦ اﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺑﻼده ﻟﻠﺘﻮﺳﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﻳﺎض وﻃﻬﺮان‬ ‫ﺑ ـﺨ ـﺼــﻮص اﻷزﻣ ـ ـ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ "إذا ﻃـﻠــﺐ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﺎن ذﻟﻚ"‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻮي‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻣﺸﺘﺮك‬ ‫ﻣــﻊ وزﻳ ــﺮ اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻷﻟ ـﻤــﺎﻧــﻲ ﻓــﺮاﻧــﻚ ﻓﺎﻟﺘﺮ‬ ‫ﺷـﺘــﺎﻳـﻨـﻤــﺎﻳــﺮ ﻓــﻲ ﺑــﺮﻟ ـﻴــﻦ‪ ،‬أن وﺟـ ــﻮد ﻋــﻼﻗــﺎت‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺮة ﺑﻴﻦ اﻟﺮﻳﺎض وﻃﻬﺮان أﻣﺮ ﻣﻬﻢ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺒﻼده‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫وﺿ ــﻊ أﺳ ــﺲ ﻟـﺘـﻔــﺎﻫـﻤــﺎت ﺑـﺨـﺼــﻮص ﻣﻠﻔﺎت‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺜﻞ ﺳﻮرﻳﺔ واﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬

‫وأﺷـ ـ ـ ــﺎر إﻟ ـ ــﻰ أﻧ ـ ــﻪ ﻳ ـﻠ ـﻤــﺲ اﺧـ ـﺘ ــﻼﻓ ــﺎت ﻓــﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻤــﻮاﻗــﻒ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وإﻳ ــﺮان‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ ذاﺗ ــﻪ أﻧ ــﻪ ﻣـﺘـﻔــﺎﺋــﻞ ﺑـﺨـﺼــﻮص إﻳـﺠــﺎد‬ ‫ﺣﻠﻮل ﻟﻬﺬه اﻟﺨﻼﻓﺎت‪.‬‬ ‫وﻋــﻦ اﻟــﻮﺿــﻊ ﻓــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺔ‪ ،‬ﻗــﺎل ﺑــﻦ ﻋـﻠــﻮي‪،‬‬ ‫إن "اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻫﻲ اﻷداة اﻟﻮﺣﻴﺪة‬ ‫ﻟﺤﻞ اﻟﻨﺰاع‪ ،‬وإن اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺤﺮب ﻟﻴﺲ اﻟﺤﻞ‬ ‫اﻷﻣﺜﻞ ﻟﻬﺬه اﻷزﻣﺔ"‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﻠﻘﺎء اﻷﺧﻴﺮ اﻟﺬي ﺟﻤﻌﻪ ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟـﺴــﻮري ﺑﺸﺎر اﻷﺳــﺪ ﻗــﺎل‪" :‬ﻫــﺬه اﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت‬ ‫ﺗﻄﺮﻗﺖ إﻟﻰ آﻓﺎق ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺤﻞ اﻟﻨﺰاع اﻟﺴﻮري"‪.‬‬ ‫)ﺑﺮﻟﻴﻦ‪ -‬ﻛﻮﻧﺎ(‬

‫ً‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن‪» :‬ﺣﺰب اﻟﻠﻪ« ﻳﺨﻮض ﺣﺮﺑﺎ ﺻﺎﻣﺘﺔ‬ ‫واﺗﺼﺎﻻت ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻋﻮدة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬

‫إﻧﻬﺎء اﻟﺤﺮب‬ ‫ً‬ ‫ﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺎﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺎ‪ ،‬اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺒ ـ ـﻌـ ــﺪ وزﻳ ـ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ ﺟــﻮن ﻛﻴﺮي‪،‬‬ ‫أ ﻣ ـ ـ ــﺲ اﻷول‪ ،‬إ ﻣ ـ ـﻜ ــﺎ ﻧ ـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ــﻮ ﺻ ــﻞ‬ ‫ﻣـﺤــﺎدﺛــﺎت ﻓﻴﻴﻨﺎ اﻟـﻤــﺮﺗـﻘـﺒــﺔ اﻟـﻴــﻮم‬ ‫إﻟﻰ ﺧﻄﺔ ﻹﻧﻬﺎء اﻟﺤﺮب ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫وﺳﻂ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺨﻼف اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛـﻴــﻦ ﻓـﻴـﻬــﺎ ﺣ ــﻮل ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻷﺳــﺪ‪ .‬وﻗــﺎل ﻛﻴﺮي‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﻌـﻬــﺪ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺴــﻼم ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻳ ـﺒــﺪأ زﻳ ـ ــﺎرة إﻟ ــﻰ أوروﺑـ ـ ــﺎ‪» ،‬ﻻ‬ ‫أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟـﻘــﻮل اﻟـﻴــﻮم إﻧـﻨــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺘﺒﺔ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﺷﺎﻣﻞ‪ ،‬ل‬ ‫ﻻ ﻳﺰال أﻣﺎﻣﻨﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ«‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﺎ‪» :‬ﺟ ـ ـ ــﺪران اﻧ ـ ـﻌ ــﺪام اﻟـﺜـﻘــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ وﺳﻤﻴﻜﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﻬ ــﺪف اﻟ ـﺠ ــﻮﻟ ــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻓﻴﻴﻨﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫‪ 17‬دوﻟ ــﺔ وﺛ ــﻼث ﻣﻨﻈﻤﺎت دوﻟـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫إﻟــﻰ اﻻﺗ ـﻔــﺎق ﻋـﻠــﻰ ﻫـﻴـﻜــﻞ اﻻﻧـﺘـﻘــﺎل‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬وﺗ ـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺪ اﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺎت‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟ ـﺴــﻮرﻳــﺔ وﻓـﺼــﺎﺋــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻓﻴﻴﻨﺎ‬ ‫وﻗـ ـﺒ ــﻞ اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎع اﻟ ـﻤــﺮﺗ ـﻘــﺐ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘــﺖ ﻣـﺠـﻤــﻮﻋـﺘــﺎ ﻋ ـﻤــﻞ اﻷوﻟـ ــﻰ‬ ‫ﻣ ـﻜ ـﻠ ـﻔــﺔ ﺗ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺪ »اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺎت‬ ‫اﻹرﻫ ـ ــﺎﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ« واﻟـ ـﺜ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻗــﺎﺋ ـﻤــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ــﺎرﺿ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن‬ ‫ﻳ ـﺸــﺎرﻛــﻮا ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻔــﺎوﺿــﺎت ﻣﻊ‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﻈ ــﺎم‪ ،‬ﺣ ـﺴ ـﺒ ـﻤــﺎ أﻓـ ـ ــﺎد ﻣ ـﺼــﺪر‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﺪأت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬أﻣﺲ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻼدﻳﻤﻴﺮ ﺑﻮﺗﻴﻦ‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫أﻧــﻪ ﻻ ﻳﻤﺘﻠﻚ »اﻟـﺤــﻖ« ﺑــﺄن ﻳﻄﻠﺐ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ‬ ‫اﻟﺘﻨﺤﻲ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺑﻮﺗﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻧﺸﺮت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻜﺮﻣﻠﻴﻦ‪ ،‬إن »ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫دوﻟــﺔ ذات ﺳـﻴــﺎدة‪ ،‬وﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬ ‫ﻓ ـﻬــﻞ ﻳ ـﺤــﻖ ﻟ ـﻨــﺎ أن ﻧ ـﻨــﺎﻗــﺶ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻛﻬﺬه؟ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻻ«‪.‬‬ ‫وأﺑﺪت ﻣﻮﺳﻜﻮ اﺳﺘﻴﺎء ﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫واﺷ ـﻨ ـﻄــﻦ واﺗـﻬـﻤـﺘـﻬــﺎ ﺑــ»ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ‬ ‫ﻟ ـﻘــﺎءات ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺎت اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺠﻞ ﻳﻮﻣﻲ ‪ 12‬و‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻴﻴﻨﺎ دون اﺳﺘﺸﺎرة روﺳﻴﺎ«‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎر دﺑ ـﻠــﻮﻣــﺎﺳــﻲ أوروﺑـ ــﻲ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺑ ـ ـﻴـ ــﺮوت إﻟ ـ ــﻰ أن »ﻣــﻮﺳ ـﻜــﻮ‬ ‫أرادت اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻋ ــﻦ اﺳـﺘـﻴــﺎﺋـﻬــﺎ‬ ‫ﻟﻘﻴﺎم واﺷـﻨـﻄــﻦ ﻋﻠﻰ ﺣــﺪ ﻗﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ دول ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﻴﺎﺑﺎن وأﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ واﻟﻨﻤﺴﺎ‬ ‫وﻫﻮﻟﻨﺪا دون اﺳﺘﺸﺎرة روﺳﻴﺎ«‪.‬‬

‫ﻗﻤﺔ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫وﺳ ـﺘ ـﻔــﺮض اﻟ ـﺤــﺮب اﻟـﺴــﻮرﻳــﺔ‬ ‫واﻟـ ـﻬـ ـﺠ ــﺮة وﻣ ـﻜــﺎﻓ ـﺤــﺔ اﻹرﻫـ ـ ــﺎب‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺪول أﻋﻤﺎل زﻋﻤﺎء‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ ﺧ ــﻼل اﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻬــﻢ ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫أوروﺑﺎ واﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻷزﻣﺎت اﻟﺜﻼث‪.‬‬ ‫وﻳﺠﺘﻤﻊ ﻗﺎدة ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدات اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ وﻣ ــﻦ ﺑـﻴـﻨـﻬــﺎ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻟﺼﻴﻦ واﻟﻴﺎﺑﺎن وروﺳﻴﺎ‬ ‫وﻛﻨﺪا وأﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ واﻟﺒﺮازﻳﻞ ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫اﻷﺣــﺪ واﻻﺛـﻨـﻴــﻦ ﺑﻤﻨﺘﺠﻊ أﻧﻄﺎﻟﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﻄﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﻴﻨﺎﻗﺸﻮن ﺑﺸﻜﻞ رﺋﻴﺴﻲ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫)واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬دﻣﺸﻖ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻜﻮ‪،‬‬ ‫روﻳﺘﺮز‪ ،‬أ ف ب‪ ،‬د ب أ‪ ،‬ﻛﻮﻧﺎ(‬

‫ﺗﻔﺠﻴﺮ »اﻟﻀﺎﺣﻴﺔ« اﻷول ﺑﺪراﺟﺔ ﻧﺎرﻳﺔ واﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺤﺰام ﻧﺎﺳﻒ‬ ‫●‬

‫ﺑﻴﺮوت ‪¶ -‬‬

‫•‬

‫ﻋﺎدت اﻟﺘﻔﺠﻴﺮات اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﻰ‬ ‫ا ﻟـﺴــﺎ ﺣــﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻋﺎش‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎﻧ ـﻴــﻮن أﺷ ـﻬ ــﺮا ﻋ ــﺪة ﺑـﻌـﻴــﺪا‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫـ ــﻮل اﻻﻧـ ـﻔـ ـﺠ ــﺎرات‪ ،‬ﻟﻴﺘﻀﺢ‬ ‫ﻟﻬﻢ اﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫وﺧﻄﻴﺮ وﻣﺴﺮﺣﻪ ﻫﺬه اﻟﻤﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻀــﺎﺣـﻴــﺔ اﻟـﺠـﻨــﻮﺑـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗـﺤــﺪﻳــﺪا‬ ‫ﺑﻌﻴﻦ اﻟﺴﻜﺔ ﻓﻲ ﺑﺮج اﻟﺒﺮاﺟﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎﻟ ــﺖ ﻣـ ـﺼ ــﺎدر ﻣ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ إﻧــﻪ‬ ‫"وﻣـﻨــﺬ ﻓـﺘــﺮة ﺗــﺪور ﺣــﺮب ﺻﺎﻣﺘﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺣــﺰب اﻟﻠﻪ واﻷﺟـﻬــﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗـ ـ ــﻢ رﺻـ ـ ـ ــﺪ وﺗـ ـﻔـ ـﻜـ ـﻴ ــﻚ وﺗ ــﻮﻗـ ـﻴ ــﻒ‬ ‫أﺷـ ـ ـﺨ ـ ــﺎص ﻳـ ـﻨـ ـﺘـ ـﻤ ــﻮن اﻟ ـ ـ ــﻰ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت"‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ــﺎﻓـ ـ ــﺖ أن "اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻈ ـﻴ ـﻤ ــﺎت‬ ‫اﻹرﻫ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﺔ رأت ﻓ ــﺮﺻ ــﺔ ﻣــﻮاﺗ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬ ﺿ ــﺮﺑـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﻴ ــﺚ إن‬ ‫اﻹﺟـ ـ ـ ـ ــﺮاءات اﻷﻣ ـﻨ ـﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺟﻨﺒﺖ ﻟﺒﻨﺎن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺣﺪاث‪ ،‬واﻟﻴﻮم اﻧﺘﻈﺮ اﻹرﻫﺎﺑﻴﻮن‬ ‫ﺛـﻐــﺮة أو اﺳـﺘــﺮﺧــﺎء أﻣﻨﻴﺎ ﻣﻌﻴﻨﺎ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻔﺎدوا ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺿﺮﺑﺘﻬﻢ‬

‫اﻟﺘﻲ ﻣﻦ دون ﺷﻚ وراء ﻫــﺎ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻷﺣﺪاث ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ"‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﺎﺑ ـ ـﻌـ ــﺖ‪" :‬ﺣ ـ ـﺠـ ــﻢ اﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺰرة‬ ‫وﻫﻮﻟﻬﺎ ﺳﻴﻜﻮن ﻟــﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎر اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫اﻷﻳ ـ ــﺎم‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗ ـﺠــﺪدت اﻻﺗ ـﺼــﺎﻻت‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ـ ــﻞ ﺗــﺄﻣ ـﻴــﻦ ﻋـ ـ ــﻮدة ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻟــﻮزراء اﻟﻰ اﻻﻧﻌﻘﺎد ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫ً‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻴﻤﻨﺎ ﺑﺎﻧﻌﻘﺎد ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻊ اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﻴــﺪاﻧ ـﻴــﺎ‪ ،‬ﻋــﺎﻳــﻦ اﻟـﻨــﺎﺋــﺐ اﻟـﻌــﺎم‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰي اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺳﻤﻴﺮ ﺣﻤﻮد‬ ‫وﻣﻔﻮض اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬

‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ّ‬ ‫ﻳﺘﻮﻋﺪ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫اﻧﺘﺸﺮ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺻﻮﺗﻲ ﻋﺒﺮ ﺗﻄﺒﻴﻖ "واﺗﺲ اب"‬ ‫ّ‬ ‫ـﺎن‪ ،‬ﻛﺎﻟﺬي‬ ‫أﻣــﺲ ﻳﻬﺪد ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺗﻔﺠﻴﺮ إرﻫــﺎﺑــﻲ ﺛـ ٍ‬ ‫ﺣﺼﻞ ﻓﻲ ﺣﻲ ﻋﻴﻦ اﻟﺴﻜﺔ ﻓﻲ ﺑﺮج اﻟﺒﺮاﺟﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﺪف ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﻲ اﻟﺴﻠﻢ اﻟﺸﺒﻴﻬﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻻﻛﺘﻈﺎظ ﺑـ"ﺳﻮق اﻟﺒﺮج" اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف‪.‬‬ ‫وأﺛ ــﺎر اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪ ،‬اﻟ ــﺬي أذاﻋ ــﻪ ﺷـﺨــﺺ ﺑﻠﻜﻨﺔ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻬﻠﻊ ﺑﺼﻔﻮف اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺗﻮﻋﺪ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺬﻛﻮر ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺗﻔﺠﻴﺮ ﻓﻲ‬

‫ﺣﻲ اﻟﺴﻠﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻛﺎن ﻳﺘﻬﻜﻢ ﻋﻠﻰ "ﺣﺰب اﻟﻠﻪ"‬ ‫وﻳﻜﻴﻞ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪" :‬أﻧﺎ ﻛﻨﺖ اﺷﺘﻐﻞ ﺑﻠﺒﻨﺎن‪،‬‬ ‫ﺑﺲ ﻣﺎ رح ﻗﻮل وﻳﻦ وﺑﺤﻲ اﻟﺴﻠﻢ ﺑﻌﺮﻓﻮ ﺑﻴﺖ ﺑﻴﺖ‬ ‫وﺣﻴﺎﺗﻚ وﻫﻠﻖ ﻟﻌﺸﺮة أﻳﺎم ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺳﺘﺸﻬﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺑـﺤــﻲ اﻟـﺴـﻠــﻢ واﻟ ـﻠــﻪ ﺑــﺪﻫــﺎ ﺗـﻔـﺘـﺘـﻜــﻦ"‪ .‬وﻟ ــﻢ ﻳـﻌــﺮف‬ ‫ﻣﺼﺪر اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺪاوﻟﻪ ﻣﻦ دون ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻣﺪى ﺣﻘﻴﻘﺘﻪ‪.‬‬

‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﺴ ـ ـﻜ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺎﺿـ ـ ــﻲ ﺻ ـﻘ ــﺮ‬ ‫ﺻ ـﻘــﺮ ﻣ ـﻜــﺎن وﻗ ـ ــﻮع اﻻﻧ ـﻔ ـﺠــﺎرﻳــﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎرﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﺮج اﻟﺒﺮاﺟﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺻﻘﺮ‪" :‬ﺣﺘﻰ اﻵن‬ ‫ﺗــﺄﻛــﺪﻧــﺎ ﻣــﻦ وﺟـ ــﻮد اﻧـﺘـﺤــﺎرﻳـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻘﻖ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد ﺛﺎﻟﺚ"‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن "ﺷﻌﺒﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫أﻟ ـﻘــﺖ اﻟ ـﻘ ـﺒــﺾ ﻋ ـﻠــﻰ ﺷ ـﺨــﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪ ،‬واﺣﺘﻤﺎل ﻛﺒﻴﺮ أﻧﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻧﺘﺤﺎرﻳﻲ اﻟﺒﺮج"‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أن "وﻋ ــﻲ اﻷﺟ ـﻬــﺰة اﻷﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ أﻧـﻘــﺬ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل أﻳﻀﺎ"‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺣﻤﻮد‪ ،‬ﻓﺄﻋﻠﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻷوﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟﻔﺖ إ ﻟــﻰ أن "اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻷول ﻧﻔﺬ‬ ‫ﺑــﻮاﺳ ـﻄــﺔ دراﺟـ ـ ــﺔ ﻧ ــﺎرﻳ ــﺔ وﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫زﻧـ ــﺔ اﻟ ـﻌ ـﺒــﻮة ‪ 7‬ﻛـ ــﻎ‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ ﻓﺠﺮ‬ ‫اﻹﻧـﺘـﺤــﺎري اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺤﺰام‬ ‫ﻧﺎﺳﻒ ﺗﺒﻠﻎ زﻧــﺔ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮات ﻓﻴﻪ‬ ‫‪ 2‬ﻛﻎ"‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪" :‬ﺳﻨﺤﻠﻞ اﻟﺤﺰام اﻟﻨﺎﺳﻒ‬ ‫اﻟـﻤــﻮﺟــﻮد اﻵن ﻣــﻊ ﻏـﻴــﺮه‪ ،‬واﻷدﻟــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ اﻧﺘﻬﺖ ﻣﻦ رﻓﻊ اﻷدﻟﺔ"‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟـ ــﻚ‪ ،‬أﻋ ـﻠــﻦ وزﻳـ ــﺮ اﻟــﺪﻓــﺎع‬ ‫ﺳﻤﻴﺮ ﻣﻘﺒﻞ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫أﻣـ ـ ـ ــﺲ‪ ،‬أن "اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻴ ــﺶ اﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﻣﺠﻬﺰ وﻣﺴﺘﻨﻔﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬

‫ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﻮن ﻳﺸﻴﻌﻮن أﺣﺪ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﺗﻔﺠﻴﺮ ﺑﺮج اﻟﺒﺮاﺟﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻀﺎﺣﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ أﻣﺲ )روﻳﺘﺮز(‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎﻧ ـﻴــﺔ"‪ .‬وﻗ ـ ــﺎل‪" :‬ﻛ ـﻠ ـﻨــﺎ ﺷﻌﺐ‬ ‫واﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺪ‪ ،‬وﻻ ﻓ ـ ـ ــﺮق ﺑ ـ ـﻴـ ــﻦ ﻃــﺎﺋ ـﻔــﺔ‬ ‫وأﺧ ـ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬واﻷﻫ ـ ـ ــﻢ دﻋ ـ ــﻢ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ‬ ‫واﻟﻘﻮى اﻷﻣﻨﻴﺔ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻟﻠﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋــﻦ اﻟـﻠـﺒـﻨــﺎﻧـﻴـﻴــﻦ‪ ،‬ﻓـﻠـﻨـﺘــﺮﺣــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷـﻬــﺪا ﺋـﻨــﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻜﺎرﺛﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺘﻜﺎﺗﻒ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وﻛـ ــﺎن رﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﺗـﻤــﺎم‬ ‫ﺳــﻼم ﺗ ــﺮأس اﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﺎ أﻣـﻨـﻴــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺮاي‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺻﻒ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪" :‬اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ُ‬ ‫وﻗﻌﺖ ﻓﻲ ﺑــﺮج اﻟﺒﺮاﺟﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗـ ْـﺪ ِم‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ أو ﻃﺎﺋﻔﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وإﻧﻤﺎ أدﻣﺖ ﻟﺒﻨﺎن ﻣﻦ أﻗﺼﺎه اﻟﻰ‬ ‫أﻗﺼﺎه"‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ ﺳـ ـ ــﻼم أن‬ ‫ً‬ ‫"اﻻرﻫـ ـ ـ ــﺎب ﻟ ــﻢ ﻳ ـﺘــﻮﻗــﻒ ﻳ ــﻮﻣ ــﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻹﻟﺤﺎق اﻷذﻳــﺔ ﺑﻠﺒﻨﺎن‬ ‫وإﺛ ـ ــﺎرة اﻟـﻔـﺘـﻨــﺔ ﺑـﻴــﻦ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وإذا ﻛﺎن ﻗﺪ ﺑﺪا ﻟﻮﻫﻠﺔ أن اﻟﻤﻮﺟﺔ‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻗﺪ اﻧﺤﺴﺮت‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟﻚ ﻗﺪ‬ ‫ﺣﺼﻞ ﺑﻔﻀﻞ وﻋﻲ وﻳﻘﻈﺔ وﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ وﺟﻤﻴﻊ اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ أﺣـﺒـﻄــﺖ ﻣ ـﺤ ــﺎوﻻت ﻋــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻟﻀﺮب ﻟﺒﻨﺎن ﺑﻄﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺘﻌﺪدة"‪.‬‬

‫وﺗﺎﺑﻊ‪" :‬ﻣﺎ ﺟﺮى ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫داﻓﻌﺎ اﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻷﺟ ـﻬــﺰة اﻷﻣـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬ورﻓــﻊ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻴﻘﻈﺔ ﻟــﺮد اﻷذى ﻋــﻦ أﻫـﻠـﻨــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ ﻣ ـﻨــﺎﻃــﻖ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن وإﻟ ـ ــﻰ أي‬ ‫ﻃــﺎﺋ ـﻔــﺔ اﻧ ـﺘ ـﻤــﻮا‪ ،‬واﻟ ـ ــﻰ ﻣــﺰﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻟـﺘـﻔــﺎف اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﺣــﻮل اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫واﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﻮى اﻷﻣـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﻣـﻬـﻤـﺘـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻫﺬه"‪.‬‬ ‫ودﻋـ ـ ـ ــﺎ اﻟـ ــﺮﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ ﺳ ـ ـ ــﻼم اﻟ ــﻰ‬ ‫"اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ ﻟـﺤـﻈــﺔ اﻟـﺘـﻀــﺎﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻠﺖ ﻓــﻲ ﻣﻮﺟﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﻜﺎر اﻟﻌﺎرﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت‬ ‫ﻋــﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃ ــﺮاف اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺷــﺪ اﻟـﻠـﺤـﻤــﺔ اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ‬ ‫وﺗ ـﻌ ـﻤ ـﻴــﻢ أﺟ ـ ـ ــﻮاء إﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺳﻒ اﻟﺒﻄﺮﻳﺮك اﻟﻤﺎروﻧﻲ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺎردﻳ ـﻨــﺎل ﻣ ــﺎر ﺑ ـﺸــﺎرة ﺑـﻄــﺮس‬ ‫اﻟ ــﺮاﻋ ــﻲ‪ ،‬أﻣ ــﺲ‪" ،‬ﻟ ــﻮﻗ ــﻮع ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫ﺑﺮﻳﺌﻴﻦ ﻣــﻦ ﺷـﻬــﺪاء وﺟــﺮﺣــﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧ ـﻔ ـﺠــﺎرﻳــﻦ اﻟ ـﻠــﺬﻳــﻦ وﻗ ـﻌــﺎ أﻣــﺲ‬ ‫اﻷول ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺮج اﻟﺒﺮاﺟﻨﺔ"‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺪم ﻣﻦ ذوي اﻟﺸﻬﺪاء ﺑﺄﺣﺮ‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎزي ﺳــﺎﺋــﻼ‪" :‬اﻟــﺮاﺣــﺔ اﻷﺑــﺪﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ ﻟﻠﺠﺮﺣﻰ‪،‬‬ ‫وأن ﻳﺤﻔﻆ ﻟﺒﻨﺎن وﺷﻌﺒﻪ ﻣﻦ ﺷﺮ‬ ‫اﻹرﻫﺎب"‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫‪٢٣‬‬

‫»اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ« ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﻨﺠﺎر واﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻓﺘﻨﺔ اﻟﺘﺮﻛﻤﺎن‬ ‫‪ r‬اﻧﺘﺤﺎري ﻳﻘﺘﻞ ‪ ٢٥‬ﺑﻤﺠﻠﺲ ﻋﺰاء ﻟـ»اﻟﺤﺸﺪ« ﻓﻲ ﺑﻐﺪاد ‪ r‬اﻟﺠﻴﺶ‪ :‬ﺑﺪء ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﺮﻣﺎدي ﻣﻦ ‪ ٣‬ﻣﺤﺎور‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ »اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ« ﺗﺘﻮﻏﻞ ﺑﺴﻨﺠﺎر أﻣﺲ )روﻳﺘﺮز(‬

‫ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻗﻮات اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮدﻳﺔ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﺴﻂ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻨﺠﺎر ورﻓﻌﺖ‬ ‫أﻋﻼﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎﺋﻬﺎ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺷﻤﺎل اﻟﻌﺮاق‪ ،‬وﺑﺪأت ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻘﺐ ﻣﺴﻠﺤﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ »اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ« )داﻋﺶ( ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺪء ﻫﺠﻮﻣﻬﺎ اﻟﻤﺪﻋﻮم‬ ‫ﺑﻐﻄﺎء ﺟﻮي ﻣﻦ ﻗﻮات اﻻﺋﺘﻼف‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻳﻮم ﻣﻦ ﺑﺪء ﻫﺠﻮم واﺳﻊ ﺑﺪﻋﻢ ﺟﻮي ﻣﻦ اﻻﺋﺘﻼف‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ ﺑ ـﻘ ـﻴــﺎدة اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة‪ ،‬ﺳ ـﻴ ـﻄــﺮت ﻗ ــﻮات‬ ‫"اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ" اﻟﻜﺮدﻳﺔ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻠﺪة ﺳﻨﺠﺎر‪ ،‬ﺷﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﺮاق‪ ،‬وﺑﺪأت ﺑﺘﻌﻘﺐ ﻣﺴﻠﺤﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ "اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ"‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوف ﺑـ"داﻋﺶ"‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ رﺋﻴﺲ إﻗﻠﻴﻢ ﻛﺮدﺳﺘﺎن اﻟﻌﺮاق ﻣﺴﻌﻮد اﻟﺒﺮزاﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ أﻣــﺲ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺎدة ﺷﻨﻜﺎل )اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﺮدﻳﺔ ﻟﺴﻨﺠﺎر(‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪ :‬ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﺳﺠﻠﺖ‬ ‫ﻗﻮات اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ ﻣﻠﺤﻤﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﺎ ﻫﻨﺎ ﻟﻺﻋﻼن ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺳﻨﺠﺎر‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺳﻨﺠﺎر ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻤﻮﺻﻞ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎدت ﻣﺼﺎدر ﻛﺮدﻳﺔ ﺑﺮﻓﻊ أﻋﻼم إﻗﻠﻴﻢ ﻛﺮدﺳﺘﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﺑﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪة‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺒﻨﻰ "ﻗﺎﺋﻢ ﻣﻘﺎﻣﻴﺔ"‬ ‫ﻗﻀﺎء ﺳﻨﺠﺎر واﻟﻔﺮع ‪ 17‬ﻟﻠﺤﺰب اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻲ‬ ‫وﺳﻂ اﻟﺒﻠﺪة وﻣﺒﻨﻰ ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫واﻧﺘﺸﺮت آﺛــﺎر اﻟــﺪﻣــﺎر ﻓــﻲ وﺳــﻂ ﺳﻨﺠﺎر ﻣــﻦ ﻣﻨﺎزل‬ ‫وﻣﺤﺎل ﺗﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺤﻄﺔ وﻗﻮد وأﺑﺮاج اﺗﺼﺎﻻت إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﺳﻴﺎرات ﻣﺪﻣﺮة وأﺧﺮى ﻣﺤﺘﺮﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺎزاﺗﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺮاﻣﻴﻞ ﻣﻮاد ﻣﺘﻔﺠﺮة ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺪة ﻟﻠﺘﻔﺠﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﺑــﺪأت اﻟﻘﻮات اﻟﻜﺮدﻳﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺳﻨﺠﺎر وﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣــﻦ اﺳـﺘـﻌــﺎدة ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﺒﺮ ﻫﺠﻮم ﻛﺒﻴﺮ ﻻﺳﺘﺮدادﻫﺎ وﻗﻄﻊ‬ ‫ﺧــﻂ أﺳــﺎﺳــﻲ ﻹﻣـ ــﺪادات اﻟﺠﻬﺎدﻳﻴﻦ ﻳﺼﻞ إﻟــﻰ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﺠﺤﻮا ﻓﻲ ﻋﺰل اﻟﺒﻠﺪة ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﺸﺮق وﺟﻬﺔ اﻟﻐﺮب‪.‬‬ ‫وﺷﺎرك ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم اﻟﻜﺮدي ﻧﺤﻮ ‪ 7500‬ﻣﻘﺎﺗﻞ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫أﺷﺎرت ﺗﻘﺪﻳﺮات ﻛﺮدﻳﺔ إﻟﻰ أن ﻧﺤﻮ ‪ 600‬ﻣﺴﻠﺢ ﻣﻦ "داﻋﺶ"‬

‫ﻛﺎﻧﻮا ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻗﺒﻞ ﺑﺪء اﻟﻬﺠﻮم ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 60‬و ‪70‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﻠﺤﺎ ﻣﻨﻬﻢ ﻗﺘﻠﻮا ﻓﻲ اﻟﻐﺎرات اﻟﺠﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ ﻣﺼﺪر ﻃﺒﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻧﻴﻨﻮى اﻟﺨﺎﺿﻌﺔ‬ ‫ﻟﺴﻴﻄﺮة "داﻋـ ــﺶ"‪ ،‬أﻣــﺲ‪ ،‬ﻋــﻦ ﺗﺴﻠﻢ اﻟـﻄــﺐ اﻟﻌﺪﻟﻲ ‪120‬‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺜﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺘﻄﺮف ﻗﻀﻮا ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﺳﻨﺠﺎر‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ‪ 15‬ﺟﺜﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫ﻗﻴﺎدات ﺗﺤﻤﻞ ﺟﻨﺴﻴﺎت أﺟﻨﺒﻴﺔ وﻋﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ أﻳﺰﻳﺪﻳﺔ‬ ‫وﻳﺸﺎرك إﻟﻰ ﺟﻮار اﻟﻘﻮات اﻟﻜﺮدﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻨﺠﺎر‪ ،‬ﻓﻮج )اﻟﺸﻤﺲ( ﻟﻠﻨﺴﺎء اﻷﻳﺰﻳﺪﻳﺎت اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ ﻓﻲ إﻗﻠﻴﻢ ﻛﺮدﺳﺘﺎن‪ .‬وﻻ ﻳﺰال "داﻋﺶ" ﻳﺴﻴﻄﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ 10‬ﻗــﺮى وﻣﺠﻤﻌﺎت ﺟـﻨــﻮب وﻏ ــﺮب ﻣــﺮﻛــﺰ ﺷﻨﻜﺎل‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺗﻌﻮد ﻟﻠﻜﺮد اﻷﻳﺰﻳﺪﻳﻴﻦ وﻣﻨﻬﺎ ﻗﺮﻳﺔ ﻛﻮﺟﻮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺖ إﺑﺎدﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وذﻛﺮت ﺗﻘﺎرﻳﺮ أن آﻻﻓﺎ ﻣﻦ اﻷﻳﺰﻳﺪﻳﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ اﺿﻄﺮوا‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻔﺮار ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻨﺪ وﻗﻮﻋﻬﺎ ﻓﻲ ﻳﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺬي ارﺗﻜﺐ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﺑﺤﻖ اﻷﻗﻠﻴﺔ اﻷﻳﺰﻳﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺳﻨﺠﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﻌﻘﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻸﻳﺰﻳﺪﻳﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺮاق ﺳﻘﻄﺖ ﻓــﻲ ﻗﺒﻀﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻓــﻲ أﻏﺴﻄﺲ‬ ‫‪ 2014‬ﺑﻌﺪﻣﺎ اﺳﺘﻮﻟﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮه ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﺻﻞ ﺛﺎﻧﻲ ﻛﺒﺮى‬ ‫ﻣﺪن اﻟﻌﺮاق‪.‬‬

‫ﺿﺮﺑﺎت واﻋﺘﺮاف‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬وﺟﻪ اﻻﺋﺘﻼف اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺬي ﻳﻀﻢ دوﻻ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻏﺮﺑﻴﺔ ‪ 36‬ﺿﺮﺑﺔ ﺟﻮﻳﺔ ﺿﺪ اﻟﺠﻬﺎدﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﻨﺠﺎر ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫اﻷرﺑﻌﺎء واﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫وﻓــﻲ اﻋـﺘــﺮاف ﻧ ــﺎدر‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟــﺪﻓــﺎع اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺒﻨﺘﺎﻏﻮن ﺑﻴﺘﺮ‬ ‫ﻛﻮك أن ﻣﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ ﻋﺴﻜﺮﻳﻴﻦ أﻣﻴﺮﻛﻴﻴﻦ "ﻣﻮﺟﻮدون ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺒﻞ ﺳﻨﺠﺎر ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة" اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ "ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﻫﺪاف‬ ‫ﻟﻠﻐﺎرات اﻟﺠﻮﻳﺔ"‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل وزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺟــﻮن ﻛـﻴــﺮي‪ ،‬أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إن اﻹدارة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ "واﺛﻘﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ" ﻣﻦ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻨﺠﺎر ﻛﺎﻣﻼ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن أﻳﺎم‪.‬‬

‫ﻓﺘﻨﺔ ﻃﻮز‬ ‫إﻟــﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺳــﺎد ﻫــﺪوء ﺣــﺬر ﺟﻤﻴﻊ ﻧﻘﺎط اﻟﺘﻤﺎس ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻷﻛﺮاد واﻟﺘﺮﻛﻤﺎن ﻓﻲ ﻗﻀﺎء ﻃﻮزﺧﻮرﻣﺎﺗﻮ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴﻜﻨﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺮﻛﻤﺎن ﺷﻴﻌﺔ وﻋﺮب ﺳﻨﺔ وأﻛــﺮاد‪ 90 ،‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا ﺷﺮﻗﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻜﺮﻳﺖ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة ﺷﺮﻃﺔ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ أن‬ ‫ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت اﻟﺘﻲ اﻧﺪﻟﻌﺖ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﺑﻴﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﻦ "اﻟﺤﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﺘﺮﻛﻤﺎﻧﻲ" وﻗﻮات "ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺑﺪر" ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ و"اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ" ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬اﺳﺘﻘﺮت ﻋﻨﺪ ‪ 8‬ﻗﺘﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻛﺮاد و‪ 9‬ﻣﻦ اﻟﺘﺮﻛﻤﺎن و‪ 65‬ﺟﺮﻳﺤﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ وﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻃﻮز )ﻛﺮدي(‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺼﺪر‪ ،‬إن "اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﺗﻮﺻﻼ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﺗﻬﺪﺋﺔ‬ ‫ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺷﻬﺪت ﺧﻼل اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت إﺣ ــﺮاق ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻤﺤﻼت اﻟﻌﺎﺋﺪة‬ ‫ﻟﻠﻄﺮﻓﻴﻦ"‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻏﻀﻮن ذﻟــﻚ‪ ،‬دﻋــﺎ زﻋﻴﻢ اﻟﺘﻴﺎر اﻟـﺼــﺪري ﻣﻘﺘﺪى‬ ‫اﻟﺼﺪر‪ ،‬ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃــﺮاف ﻓﻲ ﻃﻮزﺧﻮرﻣﺎﺗﻮ إﻟﻰ اﻟﺘﺤﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﺪوء واﻟﺮوح اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻹﻧﻬﺎء اﻷزﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺼﺪر إن "اﻟﺼﺪام ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ وﻗﻮات‬ ‫اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻤﻦ ﺻﺪر ﻣﻨﻪ اﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻳﺼﺐ‬

‫ﺗﻔﺠﻴﺮ ﻣﺴﺠﺪ ﺑﺎﻟﻤﺤﻮﻳﺖ‪ ...‬واﻟﺤﻮﺛﻲ ﻳﻮاﺻﻞ اﻟﺰﺣﻒ إﻟﻰ اﻟﻀﺎﻟﻊ‬ ‫رﻏﻢ وﺻﻒ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﺤﻮﺛﻲ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ "ﻓﻲ ﻣﻬﺐ اﻟﺮﻳﺢ"‪ ،‬أﻛﺪ اﻷﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺎن ﻛﻲ ﻣﻮن‬ ‫أن ﺟﻮﻟﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﺣــﻮل اﻟﻨﺰاع اﻟﻴﻤﻨﻲ ﺳﺘﺠﺮي ﻓﻲ‬ ‫ﺳــﻮﻳـﺴــﺮا ﺧــﻼل ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ واﻓﻘﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻀﻮرﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل اﻟ ـﻨــﺎﻃــﻖ ﺑ ــﺎﺳ ــﻢ ﺟـﻤــﺎﻋــﺔ‬ ‫"أﻧ ـ ـﺼـ ــﺎر اﻟـ ـﻠ ــﻪ" اﻟ ـﺤــﻮﺛ ـﻴــﺔ ﻣـﺤـﻤــﺪ‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﺴــﻼم إن ﺟﻤﺎﻋﺘﻪ ﺗﺴﻠﻤﺖ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﺴﻮدة ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫أﺟﻨﺪة ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت اﻟﺴﻼم اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﻳ ـﻔ ـﺘــﺮض أن ﺗـﻌـﻘــﺪ ﺑ ـﻴــﻦ اﻷﻃـ ــﺮاف‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري‬ ‫إﻻ أن ﻣﺮاوﻏﺔ اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت ﺗﺴﺒﺒﺖ‬ ‫ﻓــﻲ أرﺟــﺎﺋـﻬــﺎ إﻟــﻰ وﻗــﺖ ﻻﺣــﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎﻃ ـ ـ ــﻖ ﺑـ ــﺎﺳـ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ أن ﺟﻤﺎﻋﺘﻪ ﺗﻘﻮم ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪراﺳ ــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﻮدة ﻟ ـﻠ ــﺮد ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ‬

‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻳﻀﺮب ﻗﺎﻋﺪة ﺣﻮﺛﻴﺔ ﺑﺼﻨﻌﺎء أﻣﺲ )إي ﺑﻲ إﻳﻪ(‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎرك اﻟﺪاﺋﺮة ﻓﻲ أرﺟﺎء اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻏ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﻮن ذﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬اﺳـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﻘﺘﺎل أﻣﺲ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻋﻴﺔ واﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟـﻀــﺎﻟــﻊ اﻟـﺠـﻨــﻮﺑـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻗﺼﻒ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن وﻗﻮات ﻣﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻗﺎﻋﺪة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬

‫ﺑﻮﺗﻴﻦ ﻳﺰور ﻃﻬﺮان وروﺣﺎﻧﻲ إﻟﻰ أوروﺑﺎ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ اﻋﺘﻘﺎﻻت إﻳﺮاﻧﻴﺔ واﺳﻌﺔ ﻓﻲ اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ‪ -‬اﻷذرﻳﺔ‬ ‫ﻳﺘﻮﺟﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻼدﻳﻤﻴﺮ ﺑﻮﺗﻴﻦ إﻟﻰ إﻳﺮان ﻓﻲ‬ ‫‪ 23‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري ﻓﻲ زﻳﺎرﺗﻪ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻷوﻟﻰ ﻟﻬﺬا اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ،2007‬وﻓﻖ ﻣﺎ أﻋﻠﻦ أﺣﺪ ﻣﺴﺘﺸﺎري اﻟﻜﺮﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻳﻮري أوﺷﺎﻛﻮف أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أوﺷﺎﻛﻮف‪" :‬ﺳﻴﺘﻮﺟﻪ رﺋﻴﺴﻨﺎ اﻟﻰ ﻣﻨﺘﺪى" اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻠﻐﺎز اﻟــﺬي ﻳﻨﻈﻢ ﻓﻲ ‪ 23‬اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن‬ ‫"اﺗﺼﺎﻻت ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ ﺳﺘﺠﺮى‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻣﻊ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻤﻀﻴﻒ"‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺄﻣﻞ روﺳﻴﺎ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻣﻊ ﻃﻬﺮان‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻟﻌﺒﺖ دورا ﺣﺎﺳﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺣﻮل اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻨﻮوي اﻻﻳﺮاﻧﻲ اﻟﺬي وﻗﻊ ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻹﻳــﺮاﻧــﻲ ﺣﺴﻦ روﺣــﺎﻧــﻲ‪ ،‬إن‬ ‫ﻃـﻬــﺮان ﺗــﺮﺣــﺐ ﺑﺘﻤﺘﻴﻦ اﻟـﺘـﻌــﺎون واﻟـﻌــﻼﻗــﺎت ﻣــﻊ روﻣــﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أن اﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﮐﺎﻧﺖ ﻟﺴﻨﻮات اﻟﺸﺮﻳﻚ اﻟﺘﺠﺎري اﻷول‬ ‫ﻹﻳﺮان ﺑﻴﻦ اﻟﺪول اﻷﻋﻀﺎء ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑــﻲ وﺗﺘﻮاﻓﺮ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻻﮐﺘﺴﺎﺑﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟﺮﺋﻴﺲ روﺣﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻘﻨﺎة "راي‬ ‫ﻧﻴﻮز" اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬إن اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ إﻳﺮان وإﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺘﺠﺎري ﮐﺎﻧﺖ ﺟﻴﺪة ﺟﺪا ﻋﻠﯽ‬ ‫ﻣﺪی اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﯽ ان إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﮐﺎﻧﺖ اﻟﺸﺮﻳﻚ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري اﻷول ﻹﻳﺮان ﻣﻦ ﺑﻴﻦ دول اﻻﺗﺤﺎد اﻻوروﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺘﺮات‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن روﺣــﺎﻧــﻲ ﺳـﻴـﺒــﺪأ ﺟــﻮﻟـﺘــﻪ اﻷوروﺑـ ـﻴ ــﺔ اﻟـﻴــﻮم‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﻠﻬﺎ ﺑﺈﻳﻄﺎﻟﻴﺎ وﻳﺰور ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ذﻛﺮ ﻧﺸﻄﺎء أﺗﺮاك آذرﻳﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ أن ﺣﻤﻠﺔ اﻻﻋﺘﻘﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺷﻨﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ اﻷذرﻳﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﺔ‬

‫أﻳﺎم‪ ،‬وﻛﺎن آﺧﺮ ﻓﺼﻮﻟﻬﺎ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ أﻫﺮ‬ ‫ﻓﻲ إﻗﻠﻴﻢ أذرﺑﻴﺠﺎن اﻟﺸﺮﻗﻲ‪ ،‬أﻛﺒﺮ اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪ -‬اﻷذرﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ إﻳﺮان‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن اﻟﻨﺸﻄﺎء اﻟﻤﺪﻧﻴﻮن اﻷﺗـ ــﺮاك اﻹﻳــﺮاﻧ ـﻴــﻮن دﻋــﻮا‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ إﻟــﻰ اﻻﻋﺘﺼﺎم أﻣــﺎم ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ أﻫــﺮ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت ﻓﺮﺿﺖ إﺟ ــﺮاءات أﻣﻨﻴﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻋﺘﻘﻠﺖ اﻟﻨﺸﻄﺎء اﻷﺗــﺮاك اﻵذرﻳﻴﻦ؛ ﺗﺤﺴﺒﺎ ﻷي ﺗﺤﺮك‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻔﻴﺪ اﻷﻧﺒﺎء ﺑﺄن ﺣﻤﻠﺔ اﻻﻋﺘﻘﺎﻻت ﺷﻤﻠﺖ ﻣﺪن ﺗﺒﺮﻳﺰ‬ ‫وأروﻣﻴﺔ وﻣﺸﻜﻴﻦ ﺷﻬﺮ وزﻧﺠﺎن وأردﺑﻴﻞ وﺟﻠﻔﺎ‪ ،‬ﺣﺴﺐ‬ ‫"ﻣﻮﻗﻊ أوﻳﺎن ﻧﻴﻮز" اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ أﻧﺒﺎء اﻟﺤﺮاك اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫اﻵذري‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ اﻷذرﻳــﺔ اﻧﺘﻔﻀﺖ ﻣﻨﺬ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻳــﺎم‪ ،‬اﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺑﺜﻬﺎ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺳﺎﺧﺮة أﺳــﺎءت ﻟﻠﻘﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫اﻷذرﻳــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﺸﻜﻞ أﺑﻨﺎؤﻫﺎ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 25‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬وﺑﻬﺬا ﻳﻜﻮﻧﻮن ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺒﺮ ﻗﻮﻣﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺮس ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻠﺪ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﻘﻮﻣﻴﺎت‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟـ ــﻚ‪ ،‬دﻋ ــﺖ ﻗ ــﻮى ﻣــﺪﻧ ـﻴــﺔ أﻫ ــﻮازﻳ ــﺔ اﻟـﺠـﻤــﺎﻫـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ إﻗﻠﻴﻢ ﻋﺮﺑﺴﺘﺎن ﺟﻨﻮب ﻏﺮﺑﻲ إﻳــﺮان إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت واﻟﺘﺠﻤﻌﺎت واﻟﺨﺮوج ﺑﻤﺴﻴﺮات‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﺪﻳﺪ ﺑﻤﻘﺘﻞ ﺷــﺎب ﻋﺮﺑﻲ ﺑﺎﻟﻎ ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ 17‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﻳــﺪﻋــﻰ ﻋﻠﻲ اﻟـﺠــﻼﻟــﻲ‪ ،‬ﻗﺘﻠﺘﻪ ﻗــﻮى اﻷﻣــﻦ اﻹﻳــﺮاﻧـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺠﻮم ﻟﻬﺎ ﻹزاﻟــﺔ ﺳﻮق ﺷﻌﺒﻲ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺬي‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﺮب‪.‬‬ ‫)ﻃﻬﺮان ‪ -‬أرﻧﺎ‪ ،‬أ ف ب‪ ،‬اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ(‬

‫ﺑ ـﺼــﻮارﻳــﺦ "ﻛــﺎﺗ ـﻴــﻮﺷــﺎ" ﻓــﻲ إﻃــﺎر‬ ‫زﺣﻔﻬﻢ ﻧﺤﻮ ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وردت اﻟﻘﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪرﺑــﻪ ﻣ ـﻨ ـﺼــﻮر ﻫـ ــﺎدي ﺑﻨﺼﺐ‬ ‫ﻛﻤﺎﺋﻦ ﻟـﺴـﻴــﺎرات اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫أﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ‪ 14‬ﺷﺨﺼﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺗ ـﻌــﺰ‪ ،‬ﺗـﻤـﻜـﻨــﺖ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎوﻣــﺔ‬

‫ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ودﺧــﻞ رﺋﻴﺲ اﺋـﺘــﻼف دوﻟــﺔ اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن ﻧــﻮري اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻂ اﻷزﻣــﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺬرا ﻗــﻮات "اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ" ﻣﻤﺎ أﺳﻤﺎه‬ ‫"اﺳﺘﻬﺪاف اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ"‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻫــﺪدت ﺣﺮﻛﺔ "ﻋﺼﺎﺋﺐ‬ ‫أﻫﻞ اﻟﺤﻖ" ﺑﺈرﺳﺎل ﻗﻮاﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ إﻟﻰ ﻃﻮزﺧﻮرﻣﺎﺗﻮ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ "ﻓﺮض اﻷﻣﻦ وﻣﻨﻊ اﻻﻋﺘﺪاءات" ﻓﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺿﻊ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻣﺮ رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺣﻴﺪر اﻟﻌﺒﺎدي اﻟﻘﻄﻌﺎت‬ ‫اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟﻘﻀﺎء ﺑﻔﺮض اﻷﻣــﻦ وﻣﻨﻊ اﻟـﺘـﺠــﺎوز ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ــﻮاﻟ ـﻴ ــﺔ ﻟـ ـﻬ ــﺎدي ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺒﺔ اﻷراﻧﺐ‬ ‫وﺗ ـﺒــﺔ أﻣ ـﻴــﻦ ووادي ﻋـﻴـﺴــﻰ ﻏــﺮب‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﺎﺻ ــﺮة ﻣـ ــﻦ ﻗـﺒــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺤﻮﺛﻴﺔ‪.‬‬ ‫)اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻋﺪن ـ أ ف ب‪،‬‬ ‫د ب أ‪ ،‬روﻳﺘﺮز(‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬ ‫ﺑﻮﺗﻴﻦ ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﻗﺒﻞ زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﺮوﺳﻴﺎ‬

‫ﻛﺸﻒ ﻣﺴﺆول ﺷﺆون‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﺮﻣﻠﻴﻦ ﻳﻮري‬ ‫ﻳﻮﺷﺎﻛﻮف‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫أن اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮوﺳﻲ‬ ‫ﻓﻼدﻳﻤﻴﺮ ﺑﻮﺗﻴﻦ‬ ‫ﺳﻴﺠﺘﻤﻊ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻫﻞ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻗﺒﻞ‬ ‫زﻳﺎرة اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﺮوﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن ﺑﻮﺗﻴﻦ‬ ‫ﺳﻴﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ أﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻲ ﺷﻲ ﺟﻴﻦ ﺑﻴﻨﻎ‬ ‫واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﺮﻛﻲ رﺟﺐ‬ ‫ﻃﻴﺐ إردوﻏﺎن ورﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﻦ ﻻﻏﺎرد ورﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ دﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ﻛﺎﻣﻴﺮون‪ ،‬وذﻟﻚ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻗﻤﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﺗﻌﻘﺪ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻛﻴﺮي‪ :‬أﻳﺎم »داﻋﺶ«‬ ‫ﺑﺎﺗﺖ ﻣﻌﺪودة‬

‫ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺮﻣﺎدي‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮازاة ذﻟﻚ‪ ،‬ﺑﺪأ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻫﺠﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﻣﺤﺎور‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل واﻟﻐﺮب واﻟﺠﻨﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺪﻋﻢ ﺟﻮي ﻻﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻣﺎدي اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬﺎ ‪ 450‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮة "داﻋــﺶ" اﻟــﺬي ﺳﻴﻄﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ ﺛﻠﺚ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻤﺮﻛﺰ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ذي ﻗﺒﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺸﻦ ﻫﺠﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﺎدي اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 60‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻐﺮب ﻣﻦ ﺑﻐﺪاد وﺗﺤﺎﺻﺮﻫﺎ ﻗﻮات اﻷﻣﻦ ﻣﻨﺬ ﺷﻬﻮر‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﺳﻘﻮط اﻟــﺮﻣــﺎدي ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻷﻧـﺒــﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ أﻛﺒﺮ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﺗﻠﺤﻖ ﺑﺎﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﻗﺮاﺑﺔ ﻋﺎم ﻣﻤﺎ ﺣﺪ ﻣﻦ آﻣﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺸﺪدﻳﻦ اﻟﺴﻨﺔ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل وﻏﺮب اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫)ﺑﻐﺪاد ‪ -‬أ ف ب‪ ،‬د ب أ‪ ،‬روﻳﺘﺮز‪ ،‬اﻟﺴﻮﻣﺮﻳﺔ(‬

‫اﻹﻣﺎرات ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ دﻋﻢ اﺳﺘﻘﺮار ﻟﻴﺒﻴﺎ‬

‫اﻟﻴﻤﻦ‪ :‬ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت اﻟﺴﻼم ﻓﻲ ﻣﻬﺐ اﻟﺮﻳﺢ‬ ‫رﺳﻤﻴﺎ‪ .‬وﺷــﺪد ﻋﻠﻰ أن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ وﺟﻬﺘﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ اﻟﺬي ﺗﻮﺻﻠﺖ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻌﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺴﻘﻂ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﻤـﺒـﻌــﻮث اﻟــﺪوﻟــﻲ إﺳـﻤــﺎﻋـﻴــﻞ‬ ‫وﻟﺪ اﻟﺸﻴﺦ ﺣﻮل "اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺴﺒﻊ"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮا ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﺎط "إﻃﺎرا ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‬ ‫ﻟـﻠ ـﺤــﻞ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻤــﻲ ﻟ ـﻠــﻮﺿــﻊ اﻟ ـﻘــﺎﺋــﻢ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮى اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫أم اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮى اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ" وأن أي‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻞ ﻟﻤﺎ ورد ﻓﻴﻬﺎ "ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﻘﺒﻮﻻ"‪.‬‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺳﻘﻂ ﻗﺘﻠﻰ وﺟﺮﺣﻰ‬ ‫ﻓــﻲ اﻧﻔﺠﺎر وﻗــﻊ ﺑﻤﺴﺠﺪ ﻳــﺮﺗــﺎده‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﻮﺛ ـ ـﻴـ ــﻮن ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ ﺷ ـﺒــﺎم‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﺤﻮﻳﺖ ﺷﻤﺎﻟﻲ ﻏﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻊ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷﺒﺎم ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪40‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا ﻣــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻨ ـﻌ ــﻢ ﺑ ـ ـﻬـ ــﺪوء ﻧ ـﺴ ـﺒــﻲ ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ‬

‫ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺷــﺬاذ اﻵﻓــﺎق وﻓﻴﻪ ﺧﻄﻮرة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﺤﺮرة"‪.‬‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫أﻛﺪت دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺪﻋﻢ اﺳﺘﻘﺮار وازدﻫﺎر ﻟﻴﺒﻴﺎ واﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻲ‪ ،‬إدراﻛﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺄن ﻟﻴﺒﻴﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﺮة واﻟﻤﻌﺘﺪﻟﺔ ﺳﺘﺴﺎﻫﻢ ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ د‪ .‬أﻧﻮر ﻗﺮﻗﺎش إن "دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻼم ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ اﻟﻰ ﻓﺘﺮة اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف "ﻟﻘﺪ ﺑﺪأ دﻋﻤﻨﺎ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 2011‬ﻛﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗـﻄــﻮرت ﻣﺸﺎرﻛﺘﻨﺎ ﻻﺣﻘﺎ ﻓــﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﺳـﺘـﻤــﺮارا ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ"‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻗﺮﻗﺎش أن ﺑﻼده ﺗﺠﺪد ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮدﻫﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ واﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺣﻞ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻋﺎدل ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﺑﻼده "ﺳﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻼ ﻛﻠﻞ ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎء اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﻴﻦ واﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﻟﻐﺎﻳﺔ"‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﺮاف اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺣﻞ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻗﺎﻃﻊ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻴﻪ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻳﺪﻋﻤﻪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أن دوﻟﺔ اﻹﻣــﺎرات "ﺗﺤﺚ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃــﺮاف اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ دون‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ أو اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎق اﻟﺼﺨﻴﺮات اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﻞ ﻟﺤﻞ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻟﻸزﻣﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ"‪ .‬وﻗﺎل إن ﺑﻼده ﺗﺤﺚ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﺮاف ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺒﻨﺎء ﻣﻊ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺮﺧﺎء ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻗﺘﻞ ﺧﻤﺴﺔ ﺟﻨﻮد ﺑﺎﻟﻘﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ )اﻟﺼﺎﻋﻘﺔ( ﻓﻲ ﺑﻨﻐﺎزي‪،‬‬ ‫وأﺻﻴﺐ ‪ 19‬آﺧﺮون ﺟﺮاء اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﻊ ﻗﻮات ﻣﺠﻠﺲ ﺷﻮرى ﺛﻮار ﺑﻨﻐﺎزي‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﻐﺎزي اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﻴﻠﻮد‬ ‫اﻟﺰوي أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬إن ﺧﻤﺴﺔ ﺟﻨﻮد ﺑﻘﻮات اﻟﺼﺎﻋﻘﺔ ﻟﻘﻮا ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ وأﺻﻴﺐ‬ ‫‪ 19‬آﺧﺮون ﺟﺮاء اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻣﻊ أﻧﺼﺎر اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﺑﻤﺤﻮر اﻟﻘﺘﺎل ﺑﺎﻟﻠﻴﺜﻲ‪،‬‬ ‫وأﺿﺎف أﻧﻪ ﺗﻢ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‪.‬‬ ‫)أﺑﻮﻇﺒﻲ‪ -‬اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ -‬ﻛﻮﻧﺎ(‬

‫اﻋﺘﺒﺮ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺟﻮن ﻛﻴﺮي‪،‬‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬أن أﻳﺎم ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫"داﻋﺶ" أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻣﻌﺪودة‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ اﻟﺬي ﻳﺆدي‬ ‫زﻳﺎرة ﻗﺼﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ ﻗﺒﻞ ﻣﻐﺎدرﺗﻪ‬ ‫إﻟﻰ ﻓﻴﻴﻨﺎ إن اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺼﺪد ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮدﻫﺎ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﺪوﻟﻲ ﺿﺪ‬ ‫"داﻋﺶ"‪.‬‬

‫واﺷﻨﻄﻦ ﺗﺨﺼﺺ ‪٢٥٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻟﺘﻮﻧﺲ‬

‫ﺧﺼﺼﺖ اﻹدارة‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ‪ 250‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر ﻛﻤﺴﺎﻋﺪات أﻣﻨﻴﺔ‬ ‫وﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﺘﻮﻧﺲ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ اﻟﻄﻴﺐ اﻟﺒﻜﻮش‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺸﺄن‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪرات ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ﺣﺪودﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﺗﻤﺪد ﻧﻔﻮذ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺸﺪدة داﺧﻞ اﻷراﺿﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ اﻟﻤﺠﺎورة‪.‬‬

‫ﱠ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ وإﺻﺎﺑﺔ ﺛﺎﻟﺚ ﺑﺈﻃﻼق ﻧﺎر ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﺑﺎﻟﻀﻔﺔ وإﻟﻐﺎء ﺗﻈﺎﻫﺮة ﻳﻬﻮدﻳﺔ ﺿﺪ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫أﻋـﻠـﻨــﺖ ﻣ ـﺼــﺎدر إﺳــﺮاﺋـﻴـﻠـﻴــﺔ‬ ‫ﻣـ ـﻘـ ـﺘ ــﻞ إﺳ ــﺮاﺋـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻴ ــﻦ اﺛ ـﻨ ـﻴــﻦ‬ ‫وإﺻــﺎﺑــﺔ ﺛــﺎﻟــﺚ ﺑ ـﺠــﺮوح ﺟــﺮاء‬ ‫إﻃﻼق ﻧﺎر اﺳﺘﻬﺪف ﺳﻴﺎرﺗﻴﻦ‬ ‫إﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ـﺘ ـﻴــﻦ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﻞ‪.‬‬ ‫وﺣ ـﺴــﺐ اﻹذاﻋـ ــﺔ اﻹﺳــﺮاﺋـﻴـﻠـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺻﻔﺖ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺠﺮﻳﺢ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺨـ ـﻄـ ـﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻓـ ــﻲ ﺣـ ـﻴ ــﻦ ﺷ ــﺮع‬ ‫اﻟـﺠـﻴــﺶ اﻹﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠــﻲ ﺑــﺄﻋـﻤــﺎل‬ ‫ﺗ ـﻤ ـﺸ ـﻴــﻂ واﺳ ـ ـﻌـ ــﺔ ﺑـ ـﺤـ ـﺜ ــﺎ ﻋــﻦ‬ ‫ﻣﻄﻠﻘﻲ اﻟﻨﺎر‪.‬‬ ‫وﺗـ ـ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻷراﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻣـ ــﻮﺟـ ــﺔ ﺗ ــﻮﺗ ــﺮ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ وإﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﺬ ﻣ ـﻄ ـﻠــﻊ اﻟ ـﺸـ ـﻬ ــﺮ اﻟـ ـﺠ ــﺎري‬ ‫أدت إ ﻟــﻰ ﻣﻘﺘﻞ ‪ 85‬ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺎ‬ ‫و‪ 14‬إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺎ ﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻃ ـﻌ ــﻦ ودﻫـ ـ ــﺲ ﻧ ـﻔ ــﺬﻫ ــﺎ ﺷ ـﺒــﺎن‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻘـ ــﺎﺑـ ــﻞ‪ ،‬ﻗـ ـﺘ ــﻞ ﺷ ــﺎب‬ ‫ﻓ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴ ـﻨــﻲ أﻣـ ـ ــﺲ ﺑ ــﺮﺻ ــﺎص‬ ‫ﻗـ ــﻮات اﻻﺣـ ـﺘ ــﻼل اﻹﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺎت ﻓــﻲ اﻟـﺨـﻠـﻴــﻞ‬ ‫ﺟ ـﻨــﻮب اﻟ ـﻀ ـﻔــﺔ اﻟ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ وﻓــﻖ‬ ‫ﻣﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﻣﺼﺎدر ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫وذﻛــﺮت اﻟـﻤـﺼــﺎدر أن اﻟﺸﺎب‬ ‫أﺻـﻴــﺐ ﺑﻌﻴﺎر ﻧــﺎري ﻓــﻲ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ﻣــﺎ أدى إﻟــﻰ ﻣﻘﺘﻠﻪ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻔــﻮر‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺎت ﺑـﻴــﻦ ﻋـﺸــﺮات‬ ‫اﻟـﺸـﺒــﺎن اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ وﻗــﻮات‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﺷــﺎب ﻓــﻲ اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫ﻣــﻦ ﻋ ـﻤــﺮه ﺗــﻮﻓــﻲ ﺻ ـﺒــﺎح أﻣــﺲ‬ ‫ﻣـ ـﺘ ــﺄﺛ ــﺮا ﺑ ــﺈﺻ ــﺎﺑـ ـﺘ ــﻪ ﺑ ــﺮﺻ ــﺎص‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻷول ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺨﻠﻴﻞ‪.‬‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ذﻟ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬أﻋـ ـﻠـ ـﻨ ــﺖ ﻣـ ـﺼ ــﺎدر‬ ‫ﻃـ ـﺒـ ـﻴ ــﺔ ﻓـ ـﻠـ ـﺴـ ـﻄـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ إﺻـ ــﺎﺑـ ــﺔ‬ ‫‪ 26‬ﻓ ـ ـﻠ ـ ـﺴ ـ ـﻄ ـ ـﻴ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﺎ ﺑ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺮوح‬ ‫وﻋـ ـﺸ ــﺮات آﺧ ــﺮﻳ ــﻦ ﺑــﺎﻟــﺮﺻــﺎص‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻄ ــﺎﻃ ــﻲ واﻻﺧ ـ ـﺘ ـ ـﻨـ ــﺎق أﻣ ــﺲ‬ ‫ﺧـ ــﻼل ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺎت ﻣ ــﻊ اﻟـﺠـﻴــﺶ‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪.‬‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ـﻬـ ــﺔ أﺧ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬أﻟ ـﻐ ـﻴ ــﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻈﺎﻫﺮة ﻛﺎن ﻣﺰﻣﻌﺎ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‪،‬‬ ‫أﻣ ـ ـ ــﺲ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ ﻛــﺮﻣ ـﻴ ـﺌ ـﻴــﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻴـ ـﻬ ــﻮدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ــﺪﻋ ــﻮة ﻣ ــﻦ ﻟـﺠـﻨــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ــﺎﺑ ـ ـﻌ ــﺔ اﻟـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎ ﻟ ـ ـﺸـ ــﺆون‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴ ـﻨ ـﻴ ـﻴــﻦ ﻓ ــﻲ اﻷراﺿـ ـ ــﻲ‬

‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻘﻮات اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑﻤﻘﻼع ﻋﻠﻰ أﻃﺮاف ﻏﺰة أﻣﺲ )روﻳﺘﺮز(‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ ﻋــﺎم ‪ ،1948‬ﺗﻀﺎﻣﻨﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﻗﺮﻳﺔ رﻣﻴﺔ اﻟﻤﻬﺪدة ﺑﺎﻹﺧﻼء‬ ‫ﺑ ـ ـﻘـ ــﺮار ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺎ‬ ‫اﻹﺳ ــﺮاﺋـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗـ ـﺤ ــﻮﻟ ــﺖ إﻟــﻰ‬

‫اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع ﻋ ـﻠــﻰ أراﺿ ـ ــﻲ اﻟ ـﻘــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق‬ ‫ﻣــﺮﺣ ـﻠــﻲ ﺑ ـﻴــﻦ اﻷﻫ ــﺎﻟ ــﻲ وﻟـﺠـﻨــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻣــﻦ ﺟ ـﻬــﺔ واﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت‬

‫اﻹﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ ذات اﻟ ـﺼ ـﻠــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫)اﻟﻘﺪس ‪ -‬اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫د ب أ(‬


‫دوﻟﻴﺎت‬

‫‪٢٤‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫أﺧﺒﺎر ﻣﺼﺮ‬

‫ﻣﻮﺳﻜﻮ ﺗﺤﻈﺮ »ﻣﺼﺮ ﻟﻠﻄﻴﺮان«‪ ...‬و»ﺗﺴﺠﻴﻼت اﻟﺮوﺳﻴﺔ« إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج‬

‫● اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺗﻘﺒﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺔ واﺷﻨﻄﻦ ﺑﺎﻟﺸﻖ اﻟﻔﻨﻲ ﻓﻘﻂ ﻟﺘﺤﻄﻢ ﻃﺎﺋﺮة ﺳﻴﻨﺎء ● اﻟﺴﻴﺴﻲ ﻳﺒﺤﺚ »اﻟﻨﻮوي«‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬أﻳﻤﻦ ﻋﻴﺴﻰ وﺷﻴﻤﺎء ﺟﻼل وﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪه‬

‫ﺗﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻜﺸﻒ ﻏﻤﻮض ﺳﻘﻮط اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻴﻨﺎء وﻣﻘﺘﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫رﻛﺎﺑﻬﺎ اﻟـ‪ ٢٢٤‬ﻧﻬﺎﻳﺔ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫ﺛﻮان‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺮ إرﺳﺎل آﺧﺮ ‪ٍ ٧‬‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺴﺠﻴﻼت اﻟﺼﻨﺪوق اﻷﺳﻮد‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج ﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻣﺴﺎﻋﻴﻬﺎ‬ ‫ﻹﻧﺸﺎء أول ﻣﺤﻄﺔ ﻧﻮوﻳﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫دراﺳﺔ ﻋﺮض روﺳﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻊ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺟ ـﻬــﻮدﻫــﺎ ﻟـﻜـﺸــﻒ أﺳ ـﺒــﺎب ﺳـﻘــﻮط‬ ‫اﻟ ـ ـﻄـ ــﺎﺋـ ــﺮة اﻟـ ــﺮوﺳ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﺳ ـﻴ ـﻨــﺎء‬ ‫وﻣﻘﺘﻞ ﺟﻤﻴﻊ رﻛﺎﺑﻬﺎ اﻟـ‪ ،224‬ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﻤﺼﺮي ﺣﺴﺎم ﻛﻤﺎل‪ ،‬إﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ إرﺳ ــﺎل آﺧــﺮ ﺳﺒﻊ ﺛــﻮان ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻼت اﻟﺼﻨﺪوق اﻷﺳــﻮد ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻔﻜﻚ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ إﻳﺮﺑﺎص‬ ‫أﻳ ــﻪ ‪ 321-‬ﻓــﻲ اﻟ ـﺠــﻮ‪ ،‬إﻟ ــﻰ اﻟ ـﺨــﺎرج‬ ‫ﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﻋﺒﺮ "أﺟﻬﺰة ﻣﻌﻴﻨﺔ" ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺤﺪد اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺮﺳﻞ إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻛـﻤــﺎل ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﻟـﺼـﺤـﻴـﻔــﺔ "اﻷﻫ ـ ـ ــﺮام" اﻟــﺮﺳ ـﻤ ـﻴــﺔ أن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻷﺟـ ـﻬ ــﺰة "ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ـﺘــﻮﻓــﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﻌـﻈــﻢ دول اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬وﺳ ـﻴ ـﺘــﻢ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻷﺳــﻮد إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻼت‬ ‫ّ‬ ‫إﺣــﺪى اﻟــﺪول اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮات‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻮﺟــﺪ ﻓـﻴـﻬــﺎ ﻫ ــﺬه اﻷﺟ ـﻬــﺰة‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟ ـﺼــﻮت وأﺳ ـﺒــﺎﺑــﻪ"‪ ،‬دون‬ ‫ﻧﻘﻞ اﻟﺸﺮﻳﻂ اﻷﺻﻠﻲ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻊ أﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺧــﻼل ﻳﻮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻧ ـﻘ ــﻞ ﺣـ ـﻄ ــﺎم اﻟـ ـﻄ ــﺎﺋ ــﺮة ﻣـ ــﻦ ﻣــﻮﻗــﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎدث إﻟـ ــﻰ أﺣـ ــﺪ "اﻟ ـﻬ ـﻨ ـﻐ ــﺎرات"‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻄــﺎر اﻟ ـ ـﻘ ــﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬ﺗ ـﺤــﺖ إﺷ ـ ــﺮاف‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎدث‪ ،‬ﺗـ ـﻤـ ـﻬـ ـﻴ ــﺪا ﻟـﻔـﺤــﺺ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻄـ ــﺎم‪ ،‬وﺗ ـﺤ ـﻠ ـﻴ ــﻞ أﺟ ـ ـ ـ ــﺰاء ﻣـﻨــﻪ‬

‫ﺑﻤﻌﺎﻣﻞ اﻟـﻔـﻠــﺰات‪ ،‬وأﻛــﺪ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﺎزاﻟﺖ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﺻﻞ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن إﻟــﻰ أي ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻷﺳﺒﺎب‬ ‫اﻟﺤﺎدث‪.‬‬ ‫وﺷﺪد وزﻳﺮ اﻟﻄﻴﺮان ﻋﻠﻰ أن ﻛﻞ‬ ‫اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت ﺧﻠﻒ ﺳﻘﻮط اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻈﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎن ﻋﻄﻼ ﻓﻨﻴﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أو ﻋﻤﻼ ﺗﺨﺮﻳﺒﻴﺎ‪ ،‬أو وﺟﻮد ﺷﻲء‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﻴﻦ أﻣﺘﻌﺔ اﻟﺮﻛﺎب‪ ،‬ﺗﻢ‬ ‫وﺿﻌﻪ ﺑﺤﺴﻦ ﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ أﺳﻄﻮاﻧﺎت‬ ‫اﻷوﻛـﺴـﺠـﻴــﻦ اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟـﻐـﻄــﺲ‪،‬‬ ‫ﻷن وﺟـ ـ ـ ــﻮد ﻣـ ـﺜ ــﻞ ﻫـ ـ ــﺬه اﻷﺷ ـ ـﻴـ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻀﻐﻮﻃﺔ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﻔﺮق‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ وﺗﻨﻔﺠﺮ‪ ،‬وﺗــﺎﺑــﻊ‪" :‬ﻳﻬﻤﻨﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻏﻴﺮﻧﺎ أن ﻧﺼﻞ إ ﻟــﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓﺔ أﺳﺒﺎب اﻟﺤﺎدث‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻨﻌﻠﻨﻬﺎ ﺑﻜﻞ ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ آﺧــﺮ‪ ،‬أوﺿــﺢ اﻟــﻮزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي أن ﺑــﻼده ﺗﻘﺒﻞ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ اﻟﺸﻖ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟﺘﺤﻄﻢ اﻟـﻄــﺎﺋــﺮة اﻟــﺮوﺳـﻴــﺔ "ﺣﻴﺚ‬ ‫إن ﻣ ـﺤــﺮك اﻟ ـﻄــﺎﺋــﺮة اﻟ ـﺘــﻲ ﺳﻘﻄﺖ‬ ‫ﻣــﻦ ﻃ ــﺮاز ﺑ ــﺮات آﻧ ــﺪ وﻳـﺘـﻨــﻲ وﻫــﻲ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺣﻖ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻋـﺒــﺮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ‪ ...‬ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﻃﻠﺒﻪ ذﻟــﻚ"‪ .‬وأﺿــﺎف‪" :‬أﻣﺎ إذا ﻃﻠﺐ‬ ‫"اﻟـ ـﺠ ــﺎﻧ ــﺐ اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮﻛ ــﻲ" اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﺑﻮﻓﺪ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪ ...‬ﻓﺈن‬ ‫ﻃﻠﺒﻬﻢ ﻟــﻦ ﻧــﻮاﻓــﻖ ﻋـﻠـﻴــﻪ ﻷن ﻟﻴﺲ‬

‫ﻓﻨﺎﻧﻮن ﻣﺼﺮﻳﻮن ﺧﻼل ﻣﺴﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﺘﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻠﻴﺞ ﻧﻌﻤﺔ ﺑﺸﺮم اﻟﺸﻴﺦ أﻣﺲ‬ ‫اﻷول )أ ف ب(‬ ‫ﻟﻬﻢ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ذﻟﻚ"‪ .‬ﻓﻲ اﻷﺛﻨﺎء‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﻮن ﺑــﻮﻛــﺎﻻت أﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ إن‬ ‫ً‬ ‫أﻳﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫ﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻨﻘﻞ أو ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎدي ﻟ ــﻢ ﺗ ــﻮﺟ ــﻪ إﻟ ـﻴ ــﻪ دﻋ ــﻮة‬ ‫ﻟــﻼﻧ ـﻀ ـﻤــﺎم إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﻘﻮده ﻣﺼﺮ ﺑﺸﺄن ﺗﺤﻄﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮة‬

‫ً‬ ‫»اﻟﻨﻮر« ﻳﻠﺠﺄ ﻟـ»إﺧﻮان اﻟﺪﻟﺘﺎ« ﻹﻧﻘﺎذه اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺎ‬

‫●‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﺑﺎﻫﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﻈﻴﻢ‬

‫ّ‬ ‫رﺟﺢ ﻣﺮاﻗﺒﻮن أن ﺗﺸﻬﺪ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪،‬‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗـﺠــﺮي ﻓــﻲ ‪ 13‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻳــﻮﻣــﻲ ‪ 22‬و‪ 23‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟـﺠــﺎري‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﻨﻔﺎرا ﻣﻦ ﺣﺰب "اﻟﻨﻮر" اﻟﺬراع اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺪﻋﻮة اﻟﺴﻠﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ﺧﺴﺎرﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟــﻰ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺟــﺮت ﻣﻨﺘﺼﻒ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ‬ ‫‪ 14‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ وﻣﻄﺮوح واﻟﺒﺤﻴﺮة‪ ،‬اﻟﻤﻌﺎﻗﻞ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻔﻴﻴﻦ‪ .‬ﻣﺼﺪر ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﺤﺰب‪ ،‬ﻗﺎل إن اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺳﺮﻳﺔ ﺟﺮت ﺧﻼل‬ ‫اﻷﻳﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻗﻴﺎدات اﻟﺤﺰب وﻋﻨﺎﺻﺮ ﻟﻢ ُ"ﻳﺴﻤﻬﺎ" ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺸﺪ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة "اﻟﻨﻮر" ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ّ‬ ‫رﺟﺢ ﺧﺒﺮاء أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺤﺰب ﻓﺘﺢ ﻗﻨﻮات اﺗﺼﺎل ﻣﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺟﻤﺎﻋﺔ "اﻹﺧﻮان"‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ اﺳﺘﺒﻌﺪ‬ ‫آﺧﺮون اﻷﻣﺮ ﻷن "اﻹﺧﻮان"‪ ،‬ﺗﻌﺎدي اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺴﻠﻔﻲ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻋﺰل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﺳﺒﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻲ اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 3‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.2013‬‬

‫اﻟﻘﻴﺎدي اﻹﺧــﻮاﻧــﻲ اﻟﻤﻨﺸﻖ ﺳﺎﻣﺢ ﻋﻴﺪ اﺳﺘﺒﻌﺪ وﺟــﻮد ﺗﺤﺎﻟﻒ ﺑﻴﻦ‬ ‫"اﻟﻨﻮر" وﻗﻴﺎدات "اﻹﺧﻮان"‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪" :‬ﻗﻴﺎدات‬ ‫اﻹﺧﻮان أﻓﺘﺖ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﺤﺮﻣﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬أو‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻤﻦ ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ"‪ ،‬ورﺟﺢ ﻋﻴﺪ أن ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻋﺪد اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ "اﻟﻨﻮر" ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺮرا ذﻟﻚ ﺑﺴﻜﻮن اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﺳﻴﺤﺼﻞ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻨﺖ ﺿﺪ "اﻟﻨﻮر"‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ رﻏﺒﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﻮﻳﺾ اﻟﺤﺰب‬ ‫ﺧﺴﺎرﺗﻪ اﻟﻔﺎدﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻮﻳﺤﻪ ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ .‬اﻟﺨﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺴﻠﻔﻴﺔ ﻣﺼﻄﻔﻰ أﻣﻴﻦ‪ ،‬وﺻﻒ ﻓﺮص "اﻟﻨﻮر"‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬ﺑـ"اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ" ﻷن اﻟﺤﺰب ﻳﻮاﺟﻪ ﻇﺮوﻓﺎ‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﺎ أن اﻟﺤﺰب ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﺆﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻓﺸﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﺧﺘﺮاق اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻋﺒﺮ اﻻﺳﺘﻘﻄﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﺗﺠﺎه اﻟﺸﺒﺎب ﻋﺒﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﻌﺪاء اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻴﻦ "اﻹﺧــﻮان" ـ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﺑﻘﻮة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ـ و"اﻟﺴﻠﻒ" ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺗﺄﻳﻴﺪﻫﻢ ﻋﺰل ﻣﺮﺳﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪ .‬وﻓــﻲ ﺧﻄﻮة ﻫﻲ اﻷوﻟــﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻈﺮت ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟــﺮوﺳ ـﻴــﺔ "روزاﻓ ـﻴــﺎﺗ ـﺴ ـﻴــﺎ" رﺣــﻼت‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ "ﻣﺼﺮ ﻟﻠﻄﻴﺮان" إﻟﻰ روﺳﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري دون‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ أي ﺗﻮﺿﻴﺤﺎت ﻋﻦ اﻷﺳﺒﺎب‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻴــﻦ ﻗــﺎﻟــﺖ ﺷ ــﺮﻛ ــﺎت ﺳـﻴــﺎﺣــﺔ‬ ‫وﺷﺮﻛﺔ ﻃﻴﺮان ﻓﻲ ﻛﺎزاﺧﺴﺘﺎن إن‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻘﺖ رﺣــﻼت اﻟﺴﺎﺋﺤﻴﻦ اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﺼﺮ ﺑﺴﺒﺐ اﻟـﻤـﺨــﺎوف اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺛﺎرت ﻋﻘﺐ ﺗﺤﻄﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛـ ــﺎﻧـ ــﺖ ﻋ ـ ــﺪة دول ﻣـ ــﻦ ﺑـﻴـﻨـﻬــﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وروﺳﻴﺎ ﻋﻠﻘﺖ رﺣﻼﺗﻬﺎ‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﻣ ـﺼــﺮ ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮة إﻟـ ــﻰ ﻣ ـﺨــﺎوف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺠﻮﻳﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎدث‪.‬‬

‫اﻟﻤﺤﻄﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺻ ـﻌ ـﻴــﺪ ﻣ ـﻨ ـﻔ ـﺼــﻞ‪ ،‬وﺑ ـﻌــﺪ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﻔﻘﺪ وﻓﺪ ﺧﺒﺮاء روس‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟ ـﻤــﺰﻣــﻊ إﻧـ ـﺸ ــﺎء ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫ﻧ ــﻮوﻳ ــﺔ ﻣ ـﺼــﺮﻳــﺔ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟـﻀـﺒـﻌــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺴــﺎﺣــﻞ اﻟـﺸـﻤــﺎﻟــﻲ‬ ‫ﻟـﻤـﺼــﺮ‪ ،‬ﻋـﻘــﺪ اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬

‫ً‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺷﺮﻳﻒ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ووزﻳﺮي اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺘﺠﺪدة واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ورﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻫ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻌﺮض‬ ‫اﻟﺮوﺳﻲ ﻹﻧﺸﺎء ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻀﺒﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ اﻟـﺴـﻴـﺴــﻲ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﺿـﻤــﺎن‬ ‫أﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻌــﺎﻳ ـﻴــﺮ اﻟ ـﺴــﻼﻣــﺔ واﻷﻣ ـ ــﺎن‬ ‫اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﻮوي ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﺼ ـﻤ ـﻴــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻄــﺔ‬ ‫وﻣ ـ ــﺮاﺣ ـ ــﻞ ﺗـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻛـ ـﻤ ــﺎ وﺟ ــﻪ‬ ‫ﺑ ــﺎﺳـ ـﺘـ ـﻜـ ـﻤ ــﺎل ﺟ ـﻤ ـﻴ ــﻊ اﻹﺟ ـ ـ ـ ـ ــﺮاءات‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻬﻴﺪا‬ ‫ﻟــﺪﺧــﻮل اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع ﺣـﻴــﺰ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ‪،‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫ﻛﻤﺠﺎل ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻲ وﺣﻴﻮي ﻳﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫وﻓﻴﺮ ﻳﻠﺒﻲ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻗﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻘﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ‪ ،‬ﻛﺸﻒ ﻣـﺼــﺪر ﻣﺼﺮي‬ ‫رﻓ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻊ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘ ـ ــﻮى ﻋ ـ ـ ــﻦ ﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫ﺗ ـﻔــﺎﺻ ـﻴــﻞ اﻟـ ـﻘـ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺜ ـﻨــﺎﺋ ـﻴ ــﺔ ﺑـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋ ـﻘــﺪت ﻓــﻲ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض ﻋ ـﻠــﻰ ﻫــﺎﻣــﺶ‬ ‫اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ اﻷرﺑـﻌــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺷﻬﺪت إﻃــﻼق ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺗﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟـﻤـﺼــﺪر ﻟ ــ"اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة" أﻧــﻪ‬ ‫ﺗــﻢ اﻻﺗ ـﻔ ــﺎق ﻋـﻠــﻰ اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار اﻟــﺪﻋــﻢ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌ ــﻮدي ﻟــﻼﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬واﻻﺗـﻔــﺎق‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻤﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﺷ ـ ـﻜـ ــﻞ ودﻳ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺔ ﺗ ـ ــﻮﺿ ـ ــﻊ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وﻣﻠﻴﺎر‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻳ ـﻘــﺪم ﻋ ـﻠــﻰ ﺷ ـﻜــﻞ ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪات‬ ‫اﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ وﻣ ــﻮاد ﺑـﺘــﺮوﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﺘﻢ ﺗﺴﻠﻤﻴﻬﺎ ﻟﻠﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ً‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻷﻳ ـ ــﺎم اﻟـﻤـﻘـﺒـﻠــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻀــﻼ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺗـ ـﻔ ــﺎق ﻋ ـﻠــﻰ إرﺳ ـ ــﺎل اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻖ اﺳﺘﺜﻤﺎري إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻗﻨﺎة‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮﻳــﺲ ﻟــﺪراﺳــﺔ إﻧ ـﺸــﺎء ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﺗﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ ﺑـﺸـﻜــﻞ أﺳــﺎﺳــﻲ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻹﻣﺎرات ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ اﻟﻤﺼﺪر‪ ،‬اﻟﺬي ﻃﻠﺐ ﻋﺪم‬ ‫ﻧﺸﺮ اﺳـﻤــﻪ‪ ،‬أﻧــﻪ ﺗـﻘــﺮر إرﺳ ــﺎل وﻓﺪ‬ ‫ﺳـ ـﻌ ــﻮدي إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻘ ــﺎﻫ ــﺮة دﻳـﺴـﻤـﺒــﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻞ‪ ،‬ﻳ ـﻀــﻢ ﻋ ـ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ــﻮزراء‬

‫وﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﻋ ــﺪد آﺧ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻫـﻴـﺌــﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻜﻮﻳﺖ واﻹﻣﺎرات‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫اﻟـﻤـﻐـﻠـﻘــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺼــﺮ ﺧ ــﻼل اﻟـﻔـﺘــﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺗﻨﺸﻴﻂ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﺷ ـ ـ ــﺎر إﻟ ـ ــﻰ أن ﻫـ ـﻨ ــﺎك اﺗ ـﻔــﺎﻗــﺎ‬ ‫ﺑـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎﻫـ ــﺮة واﻟ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ــﺎض ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺿـ ــﺮوة اﻟ ـﻤ ـﻀــﻲ ﻗــﺪﻣــﺎ ﻓــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ أن ﺗﺨﺮج ﻫﺬه اﻟﻘﻮات إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـﻨــﻮر ﻣـﻄـﻠــﻊ اﻟ ـﻌــﺎم اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﺗﻜﻮن أوﻟــﻰ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻷراﺿ ــﻲ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت ﻗـ ــﻮات اﻟـﺘـﺤــﺎﻟــﻒ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ‪ ،‬واﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻫ ـﻤــﺔ ﻓ ــﻲ إﻋ ــﺎدة‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﻘﺐ اﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻷوﺿــﺎع ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء‪ ،‬وﺗﻘﺮر ﻋﻘﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﻘﻮة‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪٢٥‬‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫»اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ« ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻳﺮﺛﻰ ﻟﻬﺎ!‬

‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺧﻼل ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺪم ﻣﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫اﻟﻜﺒﻴﺮ واﻟﺼﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻌﺔ اﻟﺼﻔﺮاء ﻳﻌﺎﻧﻲ‪ ...‬واﻟﺤﻠﻮل ﺿﺮب ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺎل!‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺣﺎﻣﺪ‬

‫ﺑﺎت اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻻ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻳﺤﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي ﺑﺪءا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺪرب ًﺣﺘﻰ اﻟﺤﺎرس ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻘﺎﺿﻮا راﺗﺒﺎ ﻣﻨﺬ ‪ ٦‬أﺷﻬﺮ‪،‬‬ ‫واﻹدارة ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﻔﺮج ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺸﻜﻮى "اﻟﻤﺮة" ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺘﺮدي اﻟﺬي وﺻﻞ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻫﻲ ﻟﺴﺎن ﺣﺎل أﻏﻠﺐ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻠﻌﺔ اﻟﺼﻔﺮاء‪ ،‬ﻓﻼ رواﺗــﺐ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺣﻞ ﻟﻠﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴﺐ اﻟﻨﺎدي‪،‬‬ ‫وﻻ أﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻷزﻣــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮاﻛﻢ ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳــﻮم‪ ،‬وﻻ‬ ‫أﺣــﺪ ﻓــﻲ اﻷﺳ ــﺎس داﺧ ــﻞ اﻟـﻨــﺎدي‬ ‫ﻣﻦ أﺟــﻞ اﻟﻌﻤﻞ إﻻ ﻗﻠﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺒﻴﻪ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﺪﻓﻊ ﻣﻦ ﺟﻴﺒﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﻘﻄﻊ ﻣﻦ وﻗﺘﻪ‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻻ ﻳﺠﺪ ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺑﻪ اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬي ﺗ ــﺮﺑ ــﻰ ﻓ ـﻴــﻪ وأوﺷ ـ ـ ــﻚ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺴﻘﻮط ﻛﻠﻴﺎ ﻣﻦ دون ﻣﺒﺎﻟﻐﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺒــﺪو اﻷزﻣـ ـ ــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻄﻔﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﻦ ﻋﺠﺰ إدارة‬ ‫اﻟ ـﻨ ــﺎدي ﻋــﻦ اﺗ ـﺨــﺎذ ﻗ ــﺮار ﺑــﺈﻗــﺎﻟــﺔ‬ ‫ﻣﺪرب أو اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ آﺧﺮ ﺑﺪاﻋﻲ‬

‫ﺷ ــﺮط ﺟــﺰاﺋــﻲ ﻟـﻴــﺲ ﻟـﻬــﺎ اﻟ ـﻘــﺪرة‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﺤ ـﻤ ـﻠــﻪ‪ ،‬أو ﻋـ ــﺪم ﺗﻤﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺗﺒﺪو ﻛﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ "ﻛﺎﻟﻘﺸﻮر" ﻷزﻣﺎت‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻴ ـﻘ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎدي ﺗــﺄﺻ ـﻠــﺖ‬ ‫ﻣـﻨــﺬ أن ﻋ ــﺮف اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ ﻃــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﺣﺮ‪ ،‬وﺻﺮاع اﻟﻜﺮاﺳﻲ اﻟﺬي‬ ‫أﻃﺎح ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻴﺒﻘﻰ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ اﻵﺧـ ـ ــﺮ ﻣ ــﻦ دون ﺣــﻮل‬ ‫وﻻ ﻗﻮة ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺗﻔﻮق‬ ‫ﻗﺪراﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺳــﻮاء اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ أو ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻹدارﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻗ ـﻠ ـﻌــﺔ اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗـﻀــﻢ‬ ‫وﻓــﻖ اﻹﺣـﺼــﺎﺋـﻴــﺔ اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﻟﻌﺪد‬ ‫اﻟــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ اﻟـﻤـﻘـﻴــﺪﻳــﻦ ﻓ ـﻴــﻪ ‪2221‬‬ ‫ﻻﻋﺒﺎ‪ ،‬ﻻ ﺗﺠﺪ ﻣﻦ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﻬﺎ ﺳﻮى‬ ‫ﻗـ ـﻠ ــﺔ!‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺗ ـﻌــﺎﻧــﻲ أزﻣ ـ ــﺔ ﻣــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﻃﺎﺣﻨﺔ رﻏﻢ ﺗﺨﻤﺔ أرﺻﺪة رﺟﺎﻻت‬

‫اﻟ ـﻨــﺎدي‪ ..‬وﻟ ـﺴــﺎن ﺣــﺎل اﻟﻤﺤﺒﻴﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻟﻚ اﻟﻠﻪ ﻳﺎ اﻷﺻﻔﺮ!؟‬ ‫وﻟ ـﺘــﻮﺿ ـﻴــﺢ اﻟ ـ ـﺼـ ــﻮرة ﺑـﺸـﻜــﻞ‬ ‫أﻛـﺒــﺮ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ اﻟـ ـﺤ ــﺎﻟ ــﻲ إﻟ ـ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳـﺸـﺒــﻪ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﺠــﺰة ﻓ ــﻲ زﻣـ ــﻦ اﻧ ـﺘ ـﻬــﺖ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﺠــﺰات‪ ،‬ﻟـﻠـﺨــﺮوج ﻣــﻦ أزﻣـﺘــﻪ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻄــﺎﺣ ـﻨــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻛــﻞ‬ ‫اﻹدارﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻴﻂ ﺑﻪ‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﻬﺪﻳﺪ‬ ‫أﻏ ـﻠ ــﺐ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﺘــﺮﻓ ـﻴــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻨ ــﺎدي‬ ‫واﻟـﻤــﺪرﺑـﻴــﻦ أﻳـﻀــﺎ ﺑﺎﻟﺮﺣﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫إﻣﻜﺎن أن ﻳﻘﻮم ﻫــﺆﻻء ﺑﺎﻟﺸﻜﻮى‬ ‫ﻟ ــﻼﺗ ـﺤ ــﺎدات اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺤـﺼــﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳــﺪﺧــﻞ اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ دواﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻴــﺲ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻛـ ــﺮة اﻟـ ـﻘ ــﺪم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻟــﺬي ﺗﺤﻴﻂ ﺑﻪ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮة ﻫــﻮ اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺗﺤﺪﻳﺪا ‪،‬‬

‫وﻻﺳﻴﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ اﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻦ ﻳﺴﻌﻰ ﺟــﺎﻫــﺪا ﻟﺤﻞ اﻷزﻣــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺮب اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧﻪ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻷﺿــﻮاء‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﺮق اﻷﺧــﺮى ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ً‬ ‫أﻟﻌﺎب اﻟـﻨــﺎدي ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ إﻻ‬ ‫ﻣــﺎ ﻧـ ــﺪر‪ ،‬وﻻ ﺳـﻤـﻴــﻊ أو ﻣـﺠـﻴــﺐ!‪،‬‬ ‫و ﻋـﻠــﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻻ اﻟﺤﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺮق اﻟ ـﻴ ــﺪ‪ ،‬واﻟـ ـﻄ ــﺎﺋ ــﺮة‪ ،‬واﻟ ـﺴ ـﻠــﺔ‪،‬‬ ‫وﻏ ـﻴــﺮﻫــﺎ ﻣــﻦ اﻟ ـﺘــﻲ ﺑ ــﺎت اﻟـﻨـﺠــﻮم‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻳ ـﻨ ـﺸــﺪون اﻟــﺮﺣ ـﻴــﻞ ﺧ ــﺎرج‬ ‫اﺳــﻮار اﻟﻨﺎدي اﻟﺬي ﻛﺎن ﺣﻠﻢ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻮﻫﻮب ﻓﻲ ﻣﺎ ﻣﻀﻰ!‬

‫ﻟﻤﺎذا اﺑﺘﻌﺪ اﻟﺒﺎﺑﻄﻴﻦ وأﻣﺜﺎﻟﻪ!‬ ‫ﻳــﺪﻟــﻞ أﺣــﺪ اﻟـﻌــﺎرﻓـﻴــﻦ ﺑﺒﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻷﻣ ـ ـ ــﻮر ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎدي ﻋـ ــﻦ ﺗـ ــﺮدي‬ ‫اﻷوﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎع وﺣ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎﺣ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺒ ـﻌــﺪ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮادر اﻟ ـﺼــﺎدﻗــﺔ‬

‫واﻟﻤﺤﺒﻴﻦ ﺑﺮﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺸﺎب‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺎﺑﻄﻴﻦ‪ ،‬وﻫﻮ أﺣﺪ أﻛﺒﺮ‬ ‫اﻟــﺪاﻋ ـﻤ ـﻴــﻦ ﻟــﻸﺻ ـﻔــﺮ‪ ،‬واﻟـ ــﺬي ﻗــﺮر‬ ‫ﻣـﻘــﺎﻃـﻌــﺔ أﻏ ـﻠــﺐ أﻋ ـﻀــﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء وﻗـﻔـﺘــﻪ إﻟــﻰ ﺟ ــﻮار اﻟـﻨــﺎدي‬ ‫ﺑﻤﻨﻌﻪ ﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﺤﺜﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺑﺬل اﻟﻌﻄﺎء‪ ،‬ورﺻﺪ‬ ‫اﻟـﻤـﻜــﺎﻓــﺂت ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﻫــﺬا اﻟـﻐــﺮض‬ ‫ﻟﺘﺘﺮاﺟﻊ ﻫﻤﺔ اﻟﺒﺎﺑﻄﻴﻦ‪ ،‬وﻏﻴﺮه‬ ‫ﻓـ ــﻲ دﻋ ـ ــﻢ ﻓ ـ ــﺮق اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎدي ﻓـ ــﻲ ﻇــﻞ‬ ‫وﺟﻮد اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻛــﻮﺳــﺎﺋــﻞ إﻋـ ــﻼم ﻧ ـﻌ ـﺘــﺮف ﺑــﺄن‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺠﻬﺮ‪ ،‬واﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺘﻘﺪه إدارة ا ﻟـﻨــﺎدي‬ ‫ﺑــﺄﻧـﻬــﺎ رﻏـﺒــﺔ ﻣــﻦ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻹﻋــﻼم‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﺮوز ﻋـﻠــﻰ ﺣ ـﺴــﺎب اﻟﻘﻠﻌﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴ ــﺮة‪ ،‬أو اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻟـﻤـﺼـﻠـﺤــﺔ‬ ‫أﺷ ـ ـﺨـ ــﺎص‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ اﻟ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻳ ـﻌــﻮد‬

‫ّ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺠﻬﺮاء دﻛﺎ ﺣﺼﻮن اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ واﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫‪ r‬‬

‫ﻓﺠﺮ ﻓﺮﻳﻘﺎ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺠﻬﺮاء‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻄــﺎﺋــﺮة ﻣـﻔــﺎﺟــﺄﺗـﻴــﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻴﺎر اﻟﺜﻘﻴﻞ ﻓــﻲ "ﻟﻴﻠﺔ ﺳﻘﻮط‬ ‫اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺒ ــﺎر" ﺑـ ـﻌ ــﺪ أن أﻟـ ـﺤ ــﻖ اﻷول‬ ‫اﻟـ ـﻬ ــﺰﻳ ـﻤ ــﺔ اﻷوﻟـ ـ ـ ــﻰ ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑـﻨـﺘـﻴـﺠــﺔ ﺛــﻼﺛــﺔ اﺷ ـ ــﻮاط ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ‬ ‫ﺷﻮﻃﻴﻦ )‪،16-25 ،22-25 ،25-22‬‬ ‫‪ ،(15-13 ،25-18‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﺳﻘﻂ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻟﻬﺰﻳﻤﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟـﺘــﻮاﻟــﻲ ﺑﺜﻼﺛﺔ اﺷــﻮاط‬ ‫ﻟ ـﺸــﻮط واﺣـ ــﺪ )‪،26-24 ،20-25‬‬ ‫‪ ،(25-16 ،27-25‬وذ ﻟ ـ ــﻚ ﺿـﻤــﻦ‬ ‫ﻣـ ـﺒ ــﺎرﻳ ــﺎت اﻟ ـﺠــﻮﻟــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻟ ـﺜــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻟﻠﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺟ ــﺮت اﻣ ــﺲ اﻻول‪ ،‬واﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺷﻬﺪت ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻛﺎﻇﻤﺔ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻮز ﺑﺘﻔﻮﻗﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﺿﻴﻔﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﻞ ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ ﺟــﺎء ت‬ ‫أﺷﻮاﻃﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ )‪25- ،25-16‬‬ ‫‪.(25-15 ،17‬‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ ﺣﺎﻓﻆ ﻛﺎﻇﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ‬ ‫اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ ﺑـﻌــﺪ رﻓــﻊ رﺻ ـﻴــﺪه إﻟــﻰ‬ ‫‪ 6‬ﻧ ـﻘــﺎط‪ ،‬وارﺗـ ـﻘ ــﻰ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب إﻟــﻰ‬

‫اﻟﻐﻴﺎﺑﺎت ﺿﺮﺑﺔ ﻟﻠﻘﺎدﺳﻴﺔ‬

‫ﺣﺎﺋﻂ ﺻﺪ ﺛﻼﺛﻲ ﻣﻦ ﻛﺎﻇﻤﺔ ﻓﻲ وﺟﻪ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺴﺎﺣﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺴﻠﺴﻞ اﻟﺴﻘﻮط‬ ‫ﻏ ـ ـﻴـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺮر ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮﺳـ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ان ﻗـ ــﺪم أداء ﺑــﺎﻫ ـﺘــﺎ ﻏـﻠــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟــﺮﻫــﻮﻧــﺔ وﻛ ـﺜــﺮة اﻷﺧـﻄــﺎء‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ أﻣ ــﺎم اﻟـﺠـﻬــﺮاء اﻟــﺬي‬ ‫ﻇـﻬــﺮ ﺑﻤﺴﺘﻮى ﻣﻤﻴﺰ ﻧـﺠــﺢ ﻣﻦ‬

‫ﺳﻠﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺗﻀﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ وﻏﺎﻟﺐ‬ ‫‪ r‬‬

‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺸﺮﻳﻔﻲ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﺴﻴﻦ‬

‫ﺿﻤﺖ إدارة ﻧﺎدي اﻟﺸﺒﺎب ﻻﻋﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺎدي ﻛﺎﻇﻤﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ ﺟﻮدة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺠﺤﺖ أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﺿﻢ ﻻﻋﺐ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻏﺎﻟﺐ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺗﺪﻋﻴﻢ ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻟﺨﻮض ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻤﺘﻊ ﺟﻮدة‪ ،‬وﻫﻮ أردﻧﻲ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺑﻄﻮل‬ ‫ﻓــﺎرع ﻣــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟـﺸـﺒــﺎب ﻓــﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ ا ﻟـﺤــﺎ ﻟــﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺿﻢ ﻏﺎﻟﺐ إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻷﺣﻤﺪي‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أن اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻳﻤﺘﺎز ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻬــﺎرات‪،‬‬ ‫وﻗﺪ اﺳﺘﻐﻨﺖ ﻋﻨﻪ إدارة اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋﺎﻣﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺮر ﻋﺪم اﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻌﺐ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ‪ ،‬أﻛــﺪ ﻋـﺒــﺪاﻟــﺮﺣـﻤــﻦ ﺣﺴﻴﻦ ﻣ ــﺪرب اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ أن‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻳﻤﺜﻼن إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟــﺬي ﻳﺴﻌﻰ إﻟــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺻـ ــﻮرة ﺟ ـﻴــﺪة ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ اﻟـ ــﺬي ﺳـﻴـﻨـﻄـﻠــﻖ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻀﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻤﻴﺰة‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺪﻋﻴﻢ واﻟﺘﺠﺎﻧﺲ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺣﺴﻴﻦ أن اﻟﺸﺒﺎب ﻳﻄﻤﺢ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺘﻘﺪم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أن اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ﺑﻴﻦ اﻷﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻧﺎدﻳﻴﻦ ﻓﻘﻂ ﻳﻔﻮﻗﺎن اﻟﺒﻘﻴﺔ ﻓﻨﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺧﻼﻟﻪ ﻓﻲ اﻧـﺘــﺰاع ﻓــﻮز ﻏــﺎل أﻋﺎد‬ ‫ﺑﻪ اﻳﺎم اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻇﻤﺔ اﻷﻓﻀﻞ‬ ‫ً‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻛــﺎﻇ ـﻤــﺔ ﻓ ـﻘــﺪ ﻗ ــﺪم ﻋــﺮﺿــﺎ‬

‫ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوره‪ ،‬ﻳ ـ ـ ـ ــﺮد أﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻓ ــﻲ ﻧ ـ ــﺎدي اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺣﺴﻦ أﺑــﻮاﻟـﺤـﺴــﻦ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻘﺎد‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻹدارة اﻟﻨﺎدي ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره‬ ‫أﻣـ ــﺮا ﻃـﺒـﻴـﻌـﻴــﺎ وﻣ ـﻘ ـﺒــﻮﻻ ﻓــﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﻇـ ـ ـ ــﺮوف ﺻ ـﻌ ـﺒ ــﺔ ﺗ ـ ــﻮاﺟ ـ ــﻪ إدارة‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎدي‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟـﻤــﺎﻟــﻲ اﻟـﻤـﻘــﺪم ﻣــﻦ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل أﺑﻮاﻟﺤﺴﻦ ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪:‬‬

‫‪ r‬‬

‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 5‬ﻧﻘﺎط‬ ‫ﺑ ـﻔــﺎرق اﻷﺷ ـ ــﻮاط ﻋــﻦ اﻟـﻘــﺎدﺳـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ‪ ،‬وارﺗـ ـﻘ ــﻰ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺮاء إﻟــﻰ‬ ‫اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟــﺮاﺑــﻊ ﺑــﺮﺻـﻴــﺪ ‪ 4‬ﻧﻘﺎط‬ ‫أﻣـ ـ ـ ــﺎم اﻟ ـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﺻـ ــﺎﺣـ ــﺐ ﻧ ـﻔــﺲ‬ ‫اﻟــﺮﺻ ـﻴــﺪ ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﺨــﺎﻣــﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﺳﺘﻘﺮ اﻟﺴﺎﺣﻞ ﻓﻲ ﻣﺆﺧﺮة‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑـ‪ 3‬ﻧﻘﺎط‪.‬‬

‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراة اﻻوﻟـ ـ ـ ـ ــﻰ ﻗ ــﺪم‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻤﻴﺰا‪ ،‬وﻧﺠﺢ‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﻐﻼل ﻏﻴﺎب ﺛﻼﺛﺔ ﻻﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣــﻦ اﻻﻋـﻤــﺪة اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻸﺻﻔﺮ‬ ‫ﻫﻢ‪ :‬زﻳﺪ اﻟﻜﺎﻇﻤﻲ ﺑﺴﺒﺐ اﺟﺮاﺋﻪ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟــﺮاﺣـﻴــﺔ‪ ،‬وﺳـﻌــﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳـﻌــﺎﻧــﻲ ﺷ ــﺪا ﻓــﻲ ﻋـﻀــﻼت‬ ‫اﻟﻈﻬﺮ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺎﻣﺮ اﻟﺴﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟـ ــﺬي اﻋ ـﻠــﻦ اﻋ ـﺘــﺰاﻟــﻪ اﻟ ـﻠ ـﻌــﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ‪ ،‬اﻻﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي اﺛــﺮ‬ ‫ﻛـﺜـﻴــﺮا ﻋـﻠــﻰ أداء اﻻﺻ ـﻔــﺮ وﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻓﺮﺻﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﺤﺴﻢ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﺒﺎراة ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﺻﻞ‬

‫أﺑﻮاﻟﺤﺴﻦ‪ :‬ﻧﻌﻤﻞ ﺑﻜﻞ ﻗﻮة‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬

‫اﻷﺑﻴﺾ ﻳﺠﻬﺰ اﻟﺒﺪﻻء‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻨﺼﺮ‬

‫ﻛﺎﻇﻤﺔ ﺗﺨﻄﻰ اﻟﺴﺎﺣﻞ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ وﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ دوري اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻤﻤﺘﺎز‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﻟـﺤـﺠــﻢ اﻟ ـﻨ ــﺎدي وﺷـﻌـﺒـﻴـﺘــﻪ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗ ـﻔــﻮق أﻛ ـﺒــﺮ اﻷﻧ ــﺪﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻘــﺎرة‬ ‫اﻟﺼﻔﺮاء‪ ،‬وﻟﺸﻐﻒ اﻟﻘﺎرئ ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫أﺧ ـ ـﺒـ ــﺎره‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻮن اﻷﻣ ـ ــﻮر ﺗﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬

‫إن إدارة اﻟ ـﻨــﺎدي ﻻ ﺗــﺪﺧــﺮ ﺟﻬﺪا‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ أﺟـ ـ ــﻞ رﻓ ـ ـﻌـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎدي‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت اﻟﻤﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ‬ ‫اﻹدارة ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻳﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ﻋﻤﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫وﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻟﺤﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻷزﻣﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أﺑﻮاﻟﺤﺴﻦ أﻧﻪ ارﺗﻘﻰ‬ ‫ﺑ ــﺎﻻﻟـ ـﻌ ــﺎب اﻟ ـﻤــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻨ ــﺎدي‬ ‫وﺗﺼﺪر ﻛﺄس اﻟﺘﻔﻮق‪ ،‬وﻳﺄﻣﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻫــﺬا اﻟﺘﻔﻮق واﻟﺘﻄﻮر ﻟﺒﻘﻴﺔ‬ ‫أﻟﻌﺎب اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﻃ ــﺎﻟ ــﺐ أﺑ ــﻮاﻟ ـﺤ ـﺴ ــﻦ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫وﺑﻘﻴﺔ اﻷﻧﺪﻳﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻇــﻞ اﻟ ـﺘــﺰاﻣــﺎت ﻛـﺒـﻴــﺮة ﺗــﻮاﺟــﻪ‬ ‫ﻫــﺬه اﻷﻧــﺪﻳــﺔ ﺣـﻴــﺎل ﻛــﻢ ﻫــﺎﺋــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﺟﻴﺪا ﻓﺮض ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺳﻴﻄﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺎﻣ ـﻠــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺠــﺮﻳــﺎت اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء‬ ‫وﺗ ـﻤ ـﻴــﺰ ﺑ ــﺎﻟ ـﻀ ــﺮﺑ ــﺎت اﻟ ـﺴــﺎﺣ ـﻘــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﺠﻤﺪ وﻣﺸﻌﻞ اﻟﻌﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﺑــﻞ‪ ،‬ﻇ ـﻬــﺮ اﻟـﺴــﺎﺣــﻞ‬

‫ﺑﺄداء ﻣﺘﻮاﺿﻊ ﻛﺜﺮت ﺑﻪ اﻻﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟـ ــﺪﻓـ ــﺎﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ وﺗـ ـﺤـ ـﻄـ ـﻤ ــﺖ اﻏـ ـﻠ ــﺐ‬ ‫ﺿــﺮ ﺑــﺎت ﻣﻬﺎﺟﻤﻴﻪ ﻋﻠﻰ أﻋﺘﺎب‬ ‫ﺣ ــﻮاﺋ ــﻂ ﺻ ــﺪ اﻟ ـﺒــﺮﺗ ـﻘــﺎﻟــﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫اﻧـﻬــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻪ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺳﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻮزان‬

‫ﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ‬ ‫ا ﻟـ ـﻔ ــﺮ ﻳ ــﻖ اﻻول‬ ‫ﻟ ـ ـ ـ ـﻜـ ـ ـ ــﺮة اﻟ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺪم‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻟﺠﻬﺮاء‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـ ــﺪرﻳ ـ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ــﺎﺗـ ـ ـ ـ ــﻪ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ‬ ‫اﺳ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﺎد ﻣ ـ ـ ـﺒ ـ ــﺎرك‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻴ ــﺎر اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪادا‬ ‫ﻟـﻤــﻮاﺟـﻬـﺘــﻪ اﻟـﻤـﻘـﺒـﻠــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ا ﻟـﺠــﻮ ﻟــﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ دوري ﻓ ـﻴ ـﻔــﺎ ا ﻣـ ــﺎم‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻔ ـﺘ ـﻘ ــﺪ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﺮاء أﻣـ ــﺎم‬ ‫ا ﻟـ ـﻌـ ـﻨ ــﺎ ﺑ ــﻲ ﺟـ ـﻬ ــﻮد ‪ 4‬ﻣـ ــﻦ ا ﺑـ ــﺮز‬ ‫وأﻫ ــﻢ ﻻﻋ ـﺒ ـﻴــﻪ‪ ،‬ﻫــﻢ اﻟ ـﺜــﻼﺛــﻲ ﺣـﻤــﻮد‬ ‫ﻣﻠﻔﻲ وﻧﻮاف ﻣﺠﻬﻮل واﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﺑــﺪاﻋــﻲ اﻻﻳـ ـﻘ ــﺎف‪ ،‬وﺳ ـﻌــﺪ اﻟــﻮﻟ ـﻴــﺪ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎب ﺑ ـﺘ ـﻤــﺰق ﻓــﻲ اﻟــﺮﺑــﺎط‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻲ ﻳﺤﺘﺎج ﻣﻌﻪ اﻟﻰ راﺣﺔ وﻋﻼج ﻣﺪة اﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﻗﺒﻞ اﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻜﺸﻒ ورؤﻳﺔ ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻌﺐ ﻣﺠﺪدا‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ‪ ،‬أﻛﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻴﺦ ان‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﺒﺪﻻء اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﻴﻦ ﻟﺨﻮض اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻪ ﻟﻘﺎء ﻣﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻔﻮز ﺑﻪ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪" :‬ﻟﻌﺒﻨﺎ ‪ 4‬ﺟﻮﻻت ﻗﻮﻳﺔ ﻣﻊ ﻓﺮق اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‪ :‬اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬واﻵن ﻧﺒﺪأ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﺧ ــﺮى ﻣــﻊ ﻓ ــﺮق اﻗ ــﻞ ﻃـﻤــﻮﺣــﺎ وﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى‪ ،‬وﻧـﺴـﻌــﻰ ﺑـﻜــﻞ ﻗ ــﻮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ اﻟﻰ ﺣﺼﺪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻟﻼﻗﺘﺮاب‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺮق اﻟﺼﺪارة واﻟﺪﺧﻮل ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺐ"‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻓﻲ ﺿﻴﺎﻓﺔ ﺗﺸﺎد اﻟﻠﻴﻠﺔ‬

‫ﻳﺤﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻣﺼﺮ اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟـﻘــﺪم ﻋﻨﺪ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫واﻟــﺮﺑــﻊ ﻣﺴﺎء‪ ،‬ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﺘﺸﺎدي ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫إدرﻳﺲ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﺸﺎدﻳﺔ ﻧﺠﺎﻣﻴﻨﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫إ ﻃــﺎر اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل روﺳﻴﺎ‬ ‫‪.2018‬‬ ‫وﻳﺪﺧﻞ اﻟﻔﺮاﻋﻨﺔ اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ اﻟﻔﻮز ﻗﺒﻞ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻌﻮدة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻳﻮم ‪ 17‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﺠﺪ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻣﺼﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻪ ﺳﺒﻖ‬

‫ﻟﻪ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺎد ﺑﺨﻤﺎﺳﻴﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻷﻣﻢ اﻟﻐﺎﺑﻮن ‪.2017‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻓﻰ ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻢ واﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﻤﺮﺗﺪة واﻻﺧﺘﺮاق ﻣﻦ اﻷﺟﻨﺎب واﻟﻌﻤﻖ‪،‬‬ ‫وأدى اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺮاﻧﺎ ﻗﻮﻳﺎ أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ إدرﻳﺲ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺲ ﺗﻮﻗﻴﺖ اﻟﻤﺒﺎراة وﺗﺄﻟﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪،‬‬ ‫وو ﺿــﺢ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﻌﺰﻳﻤﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻮﻫﻬﻢ ﻓــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻔﻮز ﻣﻤﺎ وﺿﻊ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﺑﻘﻴﺎدة ﻫﻴﻜﺘﻮر ﻛﻮﺑﺮ ﻓﻲ‬

‫ﺣﻴﺮة ﻣﻦ أﻣﺮه ﻟﻜﺜﺮة اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﻦ واﻟﻤﺘﺄﻟﻘﻴﻦ‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﺻﻄﺤﺐ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﻔﻨﺪق اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻹﻟﻘﺎء اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﺸﺮح ﻧﻘﺎط ﻗﻮة وﺿﻌﻒ اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻳﺴﻌﻰ اﻷﺳـﻄــﻮرة اﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧﻴﺔ رﻳﺠﺒﻮر‬ ‫ﺳــﻮﻧــﻎ اﻟـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟـﻔـﻨــﻲ ﻟـﺘـﺸــﺎد إﻟــﻰ ﺗﻌﻘﻴﺪ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺧــﻼل ﻣـﺒــﺎراﺗــﻲ اﻟــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺴﻮﻧﻎ ﻓﻜﺮ ﺟﺪﻳﺪ وﻣﺨﺘﻠﻒ ﺳﻴﻨﻘﻠﻪ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻲ ﺗﺸﺎد ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺮﻛﺰ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ أو اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ‪.‬‬


‫‪٢٦‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫اﻹﻛﻮادور ﺗﻨﻔﺮد ﺑﺼﺪارة‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪،‬‬ ‫اﻧﻔﺮدت اﻹﻛﻮادور ﺑﺼﺪارة‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻗﺎرة أﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫روﺳﻴﺎ ‪ ٢٠١٨‬ﺑﻔﻮزﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷوروﻏﻮاي ‪ ١-٢‬ﻓﻲ ﻛﻴﺘﻮ‪.‬‬

‫اﻧ ـﻔــﺮدت اﻻﻛـ ــﻮادور ﺑـﺼــﺪارة‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻗــﺎرة أﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫روﺳ ـ ـﻴـ ــﺎ ‪ ٢٠١٨‬ﺑـ ـﻔ ــﻮزﻫ ــﺎ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻻوروﻏﻮاي ‪ ١-٢‬ﻓﻲ ﻛﻴﺘﻮ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻔﻮز ﻫﻮ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻼﻛﻮداور‬ ‫ﻣ ـ ـﻨـ ــﺬ اﻧ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﻼق اﻟـ ـﺘـ ـﺼـ ـﻔـ ـﻴ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺎﻧـ ـﻔ ــﺮدت ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺼـ ــﺪارة ﺑـﺘـﺴــﻊ‬ ‫ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫ووﺟــﺪ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻻوروﻏــﻮاي‬ ‫اﻟﺬي اﺳﺘﻤﺮ ﻏﻴﺎب ﻫﺪاﻓﻪ ﻟﻮﻳﺲ‬ ‫ﺳ ــﻮارﻳ ــﺰ ﻋــﻦ ﺻ ـﻔــﻮﻓــﻪ ﻻﻳـﻘــﺎﻓــﻪ‬ ‫‪ ٨‬ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎت رﺳﻤﻴﺔ اﺛــﺮ ﻗﻴﺎﻣﻪ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣﺪاﻓﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺟﻮرﺟﻴﻮ ﻛﻴﻴﻠﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫اﻟـﺒــﺮازﻳــﻞ‪ ،‬ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓــﻲ اﺣﺘﻮاء‬ ‫ﻫﺠﻤﺎت اﻻﻛﻮادور اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ‪،‬‬ ‫واﺳـﺘـﻘـﺒـﻠــﺖ ﺷـﺒــﺎﻛــﻪ ﻫــﺪﻓــﺎ اول‬ ‫ﺳﺠﻠﻪ ﻓﻴﻠﻴﺒﻲ ﻛﺎﺳﻴﻴﺪو ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗــﺎﺑــﻊ ﻛ ــﺮة ﻋــﺮﺿ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ زﻣـﻴـﻠــﻪ‬ ‫ﺧﻮان ﺑﺎرﻳﺪﻳﺲ داﺧﻞ اﻟﺸﺒﺎك‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺴــﺎﻓــﺔ ﻗــﺮﻳ ـﺒــﺔ )‪ ،(٢٣‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻻوروﻏ ــﻮاي ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ ادراك‬ ‫اﻟﺘﻌﺎدل ﻣﻄﻠﻊ اﻟـﺸــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ رأﺳﻴﺔ ﻟﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﺑـ ــﺎرﻳـ ــﺲ ﺳ ـ ــﺎن ﺟ ــﺮﻣ ــﺎن‬

‫ادﻳﻨﺴﻮن ﻛﺎﻓﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ارﺗﻘﻰ‬ ‫ﻟﺮﻛﻠﺔ ﺣﺮة اﻧﺒﺮى ﻟﻬﺎ ﻧﻴﻜﻮﻻس‬ ‫ﻟــﻮﻳــﺪﻳــﺮو )‪ ،(٤٩‬ﺑـﻴــﺪ ان اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة ﻛﺎﻧﺖ ﻻﺻﺤﺎب اﻻرض‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻓﺪﻳﻞ ﻣﺎرﺗﻴﻨﻴﺰ )‪.(٥٩‬‬

‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ وﺗﺸﻴﻠﻲ‬ ‫واﻧ ـﺘــﺰﻋــﺖ ﻛــﻮﻟــﻮﻣـﺒـﻴــﺎ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺛ ـﻤ ـﻴ ـﻨــﺔ ﻣـ ــﻦ ﺗ ـﺸ ـﻴ ـﻠــﻲ ﻓـ ــﻲ ﻋـﻘــﺮ‬ ‫دار اﻻﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺳــﺎﻧ ـﺘ ـﻴــﺎﻏــﻮ‬ ‫ﺑﺘﻌﺎدﻟﻬﺎ ﻣﻌﻬﺎ ‪ ١-١‬ﻟﺘﺤﺮﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻮزﻫﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺳﺠﻞ ارﺗــﻮرو ﻓﻴﺪال ﻫﺪف‬ ‫ﺗﺸﻴﻠﻲ ﺑﻄﻠﺔ اﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ارﺿﻬﺎ ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫)‪ ،(٤٤‬ﻗـﺒــﻞ ان ﻳ ــﺪرك ﻧـﺠــﻢ رﻳــﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ ﺧﺎﻣﻴﺲ رودرﻳﻐﻴﺰ )‪(٦٧‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎدل ﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‪.‬‬ ‫ورﻓﻌﺖ ﺗﺸﻴﻠﻲ رﺻﻴﺪﻫﺎ اﻟﻰ‬ ‫‪ ٧‬ﻧﻘﺎط وﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ اﻟﻰ ‪.٤‬‬ ‫و ﺣـﻘــﻖ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﻮﻟﻴﻔﻲ‬ ‫ﻓﻮزه اﻻول ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺤﻖ ﺿﻴﻔﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻲ ‪ ٢-٤‬ﻓﻲ ﻻﺑﺎز‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻘــﺪﻣــﺖ ﺑــﻮﻟـﻴـﻔـﻴــﺎ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ‬

‫ﻓﺮﺣﺔ ﻻﻋﺒﻲ اﻹﻛﻮادور ﺑﺎﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻷوروﻏﻮاي‬ ‫ﺳﺮﻳﻌﻴﻦ ﻋﺒﺮ رودرﻳﻐﻮ راﻣﺎﻟﻮ‬ ‫)‪ (١٩‬وﺧ ــﻮان ﻛــﺎرﻟــﻮس ارﺗﺸﻲ‬ ‫)‪ ٢٣‬ﻣــﻦ رﻛـﻠــﺔ ﺟـ ــﺰاء(‪ ،‬وﻗﻠﺼﺖ‬ ‫ﻓ ـﻨــﺰوﻳــﻼ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺎرق ﻋ ـﺒــﺮ ﻣــﺎرﻳــﻮ‬ ‫رو ﻧ ـ ـ ــﺪون )‪ ،(٣٢‬ﻗ ـﺒــﻞ ان ﻳﻌﻴﺪ‬

‫ﺑﻴﻜﺮﻣﺎن ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺨﻴﺒﺔ أﻣﻞ‬ ‫أﺑ ـ ــﺪى اﻷرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﻨــﻲ ﺧــﻮﺳ ـﻴــﻪ ﺑـﻴـﻜــﺮﻣــﺎن‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﺧﻴﺒﺔ‬ ‫أﻣﻠﻪ‪ ،‬وأﻟﻘﻰ ﺑﺎﻟﻠﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻌﺎدل ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻊ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫و ﻗــﺎل ﺑﻴﻜﺮﻣﺎن‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‬ ‫ﻋﻘﺐ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﺑﺎﻻﺳﺘﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﺸﻴﻠﻴﺔ ﺳﺎﻧﺘﻴﺎﺟﻮ‪ ،‬إن اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺗـﻐــﺎﺿــﻰ ﻋــﻦ اﺣـﺘـﺴــﺎب أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺧـﻄــﺄ ﺿﺪ‬

‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺗﺸﻴﻠﻲ‪ ،‬وأﺿﺎع ﻫﺪﻓﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ﻛﺎن ﻛﻔﻴﻼ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ان "ﻫــﺬا ﻛــﺎن أﻛﺒﺮ ﺟﺎﻧﺐ ﺳﻠﺒﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻬﺰﻳﻤﺔ"‪ ،‬واﻋﺘﺮف‬ ‫ﺑﺘﻔﻮق ﺗﺸﻴﻠﻲ ﻓﻲ اﻷداء ﺧﻼل اﻟﺸﻮط اﻷول‪،‬‬ ‫ﻟـﻜـﻨــﻪ أﻛ ــﺪ أن اﻷﻓ ـﻀ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻟـﻔــﺮﻳـﻘــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫راﻣﺎﻟﻮ اﻟﻔﺎرق اﻟﻰ ﺳﺎﺑﻖ ﻋﻬﺪه‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻻوﻟ ــﻰ ﻣــﻦ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺑﺪل اﻟﻀﺎﺋﻊ ﻟﻠﺸﻮط اﻻول‪.‬‬ ‫وﻋ ـ ـ ــﺰزت ﺑــﻮﻟ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺎ ﺗ ـﻘــﺪﻣ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻬﺪف‬

‫اﻟـ ــﺮاﺑـ ــﻊ وﺣـ ـﻤ ــﻞ ﺗــﻮﻗ ـﻴــﻊ رودي‬ ‫ﻛﺎردوزو ﻓﺮﻧﺎﻧﺪﻳﺰ )‪ ،(٤٩‬وﻗﻠﺼﻪ‬ ‫رﻳﺸﺎر ﺑﻼﻧﻜﻮ ﺑﻌﺪ ‪ ٦‬دﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫وﻫــﻮ اﻟ ـﻔــﻮز اﻻول ﻟﺒﻮﻟﻴﻔﻴﺎ‬ ‫ﺑ ـﻌ ــﺪ ﺧ ـﺴ ــﺎرﺗ ـﻴ ــﻦ ﻣـﺘـﺘــﺎﻟـﻴـﺘـﻴــﻦ‬

‫أﻣـ ـ ــﺎم ﺿ ـﻴ ـﻔ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻻوروﻏـ ـ ـ ـ ــﻮاي‬ ‫وﻣﻀﻴﻔﺘﻬﺎ اﻻﻛﻮادور ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫واﺣﺪة ﺻﻔﺮ‪ ،٢-‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻣﻨﻴﺖ‬ ‫ﻓﻨﺰوﻳﻼ ﺑﺎﻟﺨﺴﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻮاﻟ ــﻲ ﺑ ـﻌــﺪ ﺳ ـﻘــﻮﻃ ـﻬــﺎ اﻣ ــﺎم‬

‫ﺳﺎﻣﺒﺎوﻟﻲ‪ :‬اﻟﺘﻌﺎدل ﻋﺎدلٌ‬ ‫أﺑﺪى اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺧﻮرﺧﻲ ﺳﺎﻣﺒﺎوﻟﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ ﺗـﺸـﻴـﻠــﻲ رﺿـ ــﺎه ﻋــﻦ ﺗ ـﻌــﺎدل ﻓــﺮﻳ ـﻘــﻪ ﻣــﻊ ﻧـﻈـﻴــﺮه‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ‪ 1-1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‬ ‫اﻷول ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﺗﺼﻔﻴﺎت أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ 2018‬ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻲ روﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل ﺳــﺎﻣ ـﺒــﺎوﻟــﻲ إن اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒ ــﺎراة‪ ،‬اﻟ ـﺘ ــﻲ أﻗ ـﻴ ـﻤــﺖ ﻓــﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﺸﻴﻠﻴﺔ ﺳﺎﻧﺘﻴﺎﻏﻮ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﺗـﺨــﺮج ﻋــﻦ ﺳـﻴـﻄــﺮة ﻓــﺮﻳـﻘــﻪ ﻓــﻲ اﻟ ـﺸــﻮط اﻷول‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻟﻢ‬

‫ﻳ ـﺴ ـﻤــﺢ ﻟـﻠـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ‬ ‫اﻟ ـﻜ ــﻮﻟ ــﻮﻣ ـﺒ ــﻲ ﺑ ـﻔــﺮض‬ ‫أﺳﻠﻮﺑﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﺎﺗﺖ‬ ‫ً‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ وﺗﻔﻮق اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ ﻧﺴﺒﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ أ ﻛــﺪ ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ا ﻟـﺼـﺤــﺎ ﻓــﻲ ﻋﻘﺐ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة أن ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﺒﺎراة "ﻋﺎدﻟﺔ"‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﻣﻮﻧﺸﻨﻐﻼدﺑﺎخ ﻳﻌﻠﻦ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺷﻮﺑﺮت‬

‫ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ‪ :‬ﻣﻴﺴﻲ ﺳﻴﻔﻮز ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬

‫أﻋ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻦ ﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدي ﺑ ـ ــﻮروﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺎ‬ ‫ﻣﻮﻧﺸﻨﻐﻼدﺑﺎخ اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟ ـﻘــﺪم ﺗـﻌـﻴـﻴــﻦ أﻧ ـ ــﺪري ﺷــﻮﺑــﺮت‬ ‫ً‬ ‫رﺳﻤﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟـﻠـﻔــﺮﻳــﻖ ﺣـﺘــﻰ ﻋ ــﺎم ‪2017‬؛ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻧﺠﺢ ﻓــﻲ إﻋ ــﺎدة اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ اﻟـﺼـﺤـﻴــﺢ ﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻛﻤﺪرب ﻣﺆﻗﺖ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﺷــﻮﺑــﺮت‪ ،‬ﻣــﺪرب ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﺖ ‪ 23‬ﻋــﺎﻣــﺎ ﺑــﺎﻟـﻨــﺎدي‪ ،‬ﺗﻮﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻣﺆﻗﺘﺎ‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ ﺷ ـﻬــﺮﻳــﻦ ﻣـ ـﻜ ــﺎن ﻟــﻮﺳ ـﻴــﺎن‬ ‫ﻓﺎﻓﺮي‪ ،‬اﻟﺬي رﺣﻞ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺧﺴﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ أول ﺧﻤﺲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪوري ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺖ ﻗﻴﺎدة ﺷﻮﺑﺮت‪ ،‬ﺣﻘﻖ‬ ‫ﻣﻮﻧﺸﻨﻐﻼدﺑﺎخ ﺳﺘﺔ اﻧﺘﺼﺎرات‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﺪوري وﺗـﻌــﺎدل ﻓــﻲ واﺣــﺪ؛‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﺼ ـﻌــﺪ اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ إﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻟﺴﺎدس ﺑﺠﺪول اﻟﺒﻮﻧﺪﺳﻠﻴﻐﺎ‪،‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﺣـﻘــﻖ ﺗـﻌــﺎدﻟـﻴــﻦ ﻓــﻲ دوري‬ ‫أﺑـﻄــﺎل أوروﺑ ــﺎ أﻣــﺎم ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ـ ــﺎن اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎدي ﻳ ـﺨ ـﻄــﻂ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺪاﻳــﺔ ﻹﺳ ـﻨــﺎد ﻣـﻬـﻤــﺔ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫ً‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺷــﻮﺑــﺮت ﻣــﺆﻗ ـﺘــﺎ إﻟ ــﻰ ﺣﻴﻦ‬

‫ﻗـ ــﺎل اﻟ ـﺒــﺮﺗ ـﻐــﺎﻟــﻲ ﻛــﺮﻳـﺴـﺘـﻴــﺎﻧــﻮ‬ ‫روﻧــﺎﻟــﺪو ﻧﺠﻢ ﻧــﺎدي رﻳــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫اﻹﺳـﺒــﺎﻧــﻲ ﻟـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم‪ ،‬إن ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﺮة اﻟ ــﺬﻫـ ـﺒـ ـﻴ ــﺔ ﻷﻓ ـ ـﻀـ ــﻞ ﻻﻋ ــﺐ‬ ‫ﻟ ـﻬــﺬا اﻟ ـﻌ ــﺎم ﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻣ ــﻦ ﻧﺼﻴﺐ‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ ﻻﻋﺐ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫وﻓـ ـ ــﻲ ﺗـ ـﺼ ــﺮﻳـ ـﺤ ــﺎت ﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫ﺑﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻧﻘﻠﺘﻬﺎ ﺻﺤﻴﻔﺔ )ﻣﺎرﻛﺎ(‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ ،‬أوﺿﺢ‬ ‫ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ "ﻣﻴﺴﻲ ﺳﻴﻔﻮز ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم )اﻟ ـﻜــﺮة اﻟــﺬﻫ ـﺒ ـﻴــﺔ(‪ ،‬ﻷن‬ ‫اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺰ ﺑ ـﻬــﺬا اﻟ ـﻨــﻮع ﻣــﻦ اﻟـﺠــﻮاﺋــﺰ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪد ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺖ"‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر "أﻧﺎ ﻗﺪﻣﺖ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ‬ ‫أﻓـﻀــﻞ ﻣــﻮﺳــﻢ ﻓــﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻔﺮدي‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻫﺪاف ﻓﻲ أوروﺑــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﺗﺘﺤﺪد ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪ .‬أﻧﺎ‬ ‫ﻟﺴﺖ ﻗﻠﻘﺎ ﺣﻮل ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻗﻠﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮارا إﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ أﺗﻮﻗﻊ اﻟﻔﻮز ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺛﻼث ﻣﺮات"‪.‬‬ ‫وﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮل ﻣ ـ ـﻴ ـ ـﺴـ ــﻲ ﻧ ـ ـﻔ ـ ـﺴـ ــﻪ رد‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ اﻟﻤﻠﻘﺐ ﺑــ"اﻟــﺪون" ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻳـﻠـﻌــﺐ ﻓــﻲ ﻧ ــﺎد آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أﻧ ــﻪ ﻓــﺎز‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﺪر ﻋﻠﻴﻪ "ﺗﺮﺑﻄﻨﺎ ﻋﻼﻗﺔ‬

‫ﺷﻮﺑﺮت‬ ‫اﻻﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻘ ـ ــﺮار ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ــﺪﻳـ ــﺮ ﻓ ـﻨــﻲ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺬي ﺣﻘﻘﻪ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺷﻌﺒﻴﺘﻪ ﺑﻴﻦ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ؛ أﻗﻨﻌﺎ إدارة اﻟﻨﺎدي ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫اﻟﻤﺪرب اﻷﻧﺴﺐ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل ﻣ ــﺎﻛ ــﺲ إﺑ ـ ـﻴـ ــﺮل ﻣــﺪﻳــﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﺮة ﺑﺎﻟﻨﺎدي‪" :‬أﻧﺪري ﻗﺪم ﻋﻤﻼ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﻨﻌﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺧــﻼل اﻷﺳﺎﺑﻴﻊ‬

‫اﻟـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺔ وﺣ ـﻘــﻖ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ راﺋﻌﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ..‬أﺟﺮﻳﻨﺎ‬ ‫ﻣـﺤــﺎدﺛــﺎت ﻣﻜﺜﻔﺔ ﺧــﻼل اﻷﻳــﺎم‬ ‫اﻷﺧ ـ ـﻴ ــﺮة‪ ،‬وأدرﻛ ـ ـﻨ ــﺎ أن اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﻓﻲ أﻳــﺪ أﻣﻴﻨﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻗﺮرﻧﺎ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻗــﺪ ﻣ ـﻌــﻪ ﻟ ـﻴ ـﻜــﻮن اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ"‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﺿـﻴـﻔـﺘـﻬــﺎ اﻟـ ـﺒ ــﺎرﻏ ــﻮاي ﺻ ـﻔــﺮ‪١-‬‬ ‫وﻣﻀﻴﻔﺘﻬﺎ اﻟﺒﺮازﻳﻞ ‪.٣-١‬‬

‫ﻣﻴﺴﻲ وروﻧﺎﻟﺪو‬ ‫ﺟﻴﺪة‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺤﺘﺮم ﺑﻌﻀﻨﺎ ﻏﻢ‬ ‫أﻧﻨﺎ ﻟﺴﻨﺎ ﺻﺪﻳﻘﻴﻦ ﻣﻘﺮﺑﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ ﺑـﻤــﺎﻧـﺸـﺴـﺘــﺮ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ أ ﻛــﺪ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ "أﺷﻌﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮاﺣﺔ واﻟﺴﻌﺎدة ﻓﻲ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‪،‬‬

‫وﻟﻜﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﻌﺮﻓﻮن أﻧﻨﻲ أﺣﺐ‬ ‫اﻟﻤﺎن ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪ .‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﻌﺮف ﻣﺎذا‬ ‫ﺳﻴﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ"‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺒﻌﺪ اﻟﺪون إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ ﺑـﻌــﺪ اﻋ ـﺘــﺰال‬

‫ﻛــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم "ﻻ أﻣـﻠــﻚ ﻫــﺬا اﻟﺸﻐﻒ‪.‬‬ ‫أرﻏــﺐ ﻓــﻲ ﺗﻜﺮﻳﺲ ﻧﻔﺴﻲ ﻟﻸﻣﻮر‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻌﻼﻣﺎﺗﻲ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞ ﻧﻤﻮﻫﺎ"‪.‬‬ ‫)إﻓﻲ(‬

‫دﻳﺮﺑﻲ إﺳﻜﻨﺪﻳﻨﺎﻓﻲ ﺳﺎﺧﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻮﻳﺪ واﻟﺪﻧﻤﺎرك‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ذﻫﺎب ﻣﻠﺤﻖ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﻤﺆﻫﻞ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻛﺄس أوروﺑﺎ ‪ ،٢٠١٦‬ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫دﻳﺮﺑﻲ اﺳﻜﻨﺪﻳﻨﺎﻓﻴﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻮﻳﺪ‬ ‫واﻟﺪﻧﻤﺎرك ﻓﻲ ﻗﻤﺔ ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫ﺳـﻴـﻜــﻮن دﻳــﺮﺑــﻲ اﺳﻜﻨﺪﻳﻨﺎﻓﻴﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪ واﻟﺪﻧﻤﺎرك ﻓﻲ واﺟﻬﺔ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ذﻫ ـ ـ ــﺎب ﻣ ـﻠ ـﺤــﻖ اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻔ ـﻴــﺎت اﻟ ـﻤــﺆﻫــﻞ‬ ‫ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛــﺄس اوروﺑــﺎ ‪ ٢٠١٦‬اﻟﻤﻘﺮرة‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓــﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬اﻟـﻴــﻮم ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮﻟﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺰال اﻻﺳ ـ ـﻜ ـ ـﻨـ ــﺪﻳ ـ ـﻨـ ــﺎﻓـ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺗـﻤـﻠــﻚ اﻟــﺪوﻟ ـﺘــﺎن اﻟـﻤــﺮﺗـﺒـﻄــﺎن ﺑﺠﺴﺮ‬ ‫اورﻳـﺴــﻮﻧــﺪ ﺑﻴﻦ ﻛﻮﺑﻨﻬﺎﻏﻦ وﻣﺎﻟﻤﻮ‬ ‫ﺗـ ـ ــﺎرﻳ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﺎ ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮاﺟ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎت ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻘﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﻧﺴﺨﺔ ‪ ،١٩٩٢‬ﺧﺴﺮت اﻟﺪﻧﻤﺎرك‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﺪور اﻻول اﻣــﺎم اﻟﺴﻮﻳﺪ ‪ -١‬ﺻﻔﺮ‬

‫ﻗﺒﻞ ان ﺗﺤﺮز اﻟﻠﻘﺐ ﺑﻤﻔﺎﺟﺄة ﻛﺒﺮى‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ رﻓﻌﻬﻤﺎ اﻟـﺘـﻌــﺎدل ‪ ٢-٢‬ﻓــﻲ ﻧﺴﺨﺔ‬ ‫‪ ٢٠٠٤‬ﻓﻲ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل اﻟﻰ رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺗﺼﻔﻴﺎت ‪ ٢٠٠٨‬ﻓﻲ ﻛﻮﺑﻨﻬﺎﻏﻦ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،٢٠٠٧‬ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻌﺪ اﻗﺘﺤﺎم‬ ‫ﻣﺸﺠﻊ دﻧﻤﺎرﻛﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ واﻋﺘﺪاﺋﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻜﻢ اﺣﺘﺴﺐ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء ﻟﻠﺴﻮﻳﺪ وﻃﺮد‬ ‫ا ﻟــﺪ ﻧـﻤــﺎر ﻛــﻲ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎن ﺑﻮﻟﺴﻦ ﻟﻠﻜﻤﻪ‬ ‫ﻣﺎرﻛﻮس روزﻧﺒﻮرغ‪.‬‬ ‫وﺧـ ــﺮﺟـ ــﺖ اﻟـ ــﺪﻧ ـ ـﻤـ ــﺎرك ﻓـ ــﺎﺋـ ــﺰة ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت اﻻرﺑﻊ اﻻﺧﻴﺮة‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ وﺑﺪون ان ﺗﻬﺘﺰ ﺷﺒﺎﻛﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺠﺮ ﺗﻬﺰم اﻟﻨﺮوﻳﺞ وﺗﻘﺘﺮب ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻫﻞ‬ ‫ً‬ ‫وﺿﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﺠﺮ ﻗﺪﻣﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻷوروﺑ ـﻴ ــﺔ ﻟـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم )ﻳ ــﻮرو ‪ ،(٢٠١٦‬اﻟـﻤـﻘــﺮر إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ اﻟﺼﻴﻒ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻘﺐ ﻓﻮزه اﻟﺜﻤﻴﻦ ‪-١‬ﺻﻔﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﻔﻪ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻨﺮوﻳﺞ ﻓﻲ ذﻫﺎب اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﻔﺎﺻﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻞ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻴﺎت أﻣــﺲ اﻷول ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻨﺮوﻳﺠﻴﺔ‬ ‫أوﺳﻠﻮ‪.‬‬ ‫وﻳﺪﻳﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﺠﺮي ﺑﺎﻟﻔﻀﻞ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا‬ ‫اﻻﻧﺘﺼﺎر إﻟــﻰ ﻻﻋﺒﻪ ﻻزاﻟــﺰﻟــﻮ ﻛﻠﻴﻨﻬﻴﺴﻠﺮ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺳﺠﻞ‬ ‫ﻫــﺪف اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ ﻓــﻲ اﻟــﺪﻗـﻴـﻘــﺔ ‪ ٢٦‬ﻋـﺒــﺮ ﺗﺴﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﺘﻘﻨﺔ ﺑﻘﺪﻣﻪ اﻟﻴﺴﺮى داﺧﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﺰاء وﺿﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺴﺎر أورﺟﺎن ﻧﻴﻼﻧﺪ ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻨﺮوﻳﺞ‪ ،‬اﻟﺬي ﺣﺎول‬ ‫إﺑﻌﺎدﻫﺎ دون ﺟﺪوى ﻟﺘﺴﻜﻦ ﺷﺒﺎﻛﻪ‪.‬‬ ‫وﺑﺎت اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﺠﺮي‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺤﻠﻢ ﺑﺎﻟﻌﻮدة ﻣﺠﺪدا‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﻜﺒﺮى ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب دام ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣﺎ‪،‬‬

‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎدل ﺑــﺄي ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻓــﻲ ﻣ ـﺒــﺎراة اﻟ ـﻌــﻮدة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﻘﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺒﻪ ﻳﻮم اﻷﺣﺪ اﻟﻘﺎدم ﻟﺒﻠﻮغ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻨﺮوﻳﺠﻲ اﻟﻔﻮز ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺪف ﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﻄﻒ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺼﻌﻮد‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎن أﺧﻔﻘﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻫﻞ إﻟﻰ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻛﺘﻔﻴﺎ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻬﻤﺎ‪ .‬وﺣﺼﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﺠﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﻫﻞ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺎ أﻳﺮﻟﻨﺪا اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ وروﻣﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺎل ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻨﺮوﻳﺞ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت‬ ‫ﺻﻌﻮد ﻣﻨﺘﺨﺒﺎ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ وﻛﺮواﺗﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻟــﻢ ﻳﺸﺎرك اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﺠﺮي ﻓﻲ أي ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺒﺮى‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺗﺄﻫﻠﻪ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎﻟﻤﻜﺴﻴﻚ ﻋﺎم ‪.١٩٨٦‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫وﺣﻠﺖ اﻟﺴﻮﻳﺪ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻌــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺑـ ــﺪت ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺘ ـﻨــﺎوﻟ ـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﺎ ﺗ ـﺨ ـﻠ ـﻔــﺖ ﻓـ ــﻲ ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻄــﺎف‬ ‫ﺑﻔﺎرق ‪ ١٠‬ﻧﻘﺎط ﻋﻦ اﻟﻨﻤﺴﺎ اﻟﻤﺘﺼﺪرة‬ ‫و‪ ٨‬ﻋﻦ روﺳﻴﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺳﺘﺴﻌﻰ‬ ‫ﺟﺎﻫﺪة اﻟﻰ ﻋﺪم اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﺑﻔﺮﺻﺔ ﺑﻠﻮغ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫واﻟ ـﺴ ــﺎدﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗــﺎرﻳ ـﺨ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻋـﻠـﻤــﺎ ﺑــﺄن‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺎ ﺗﺒﻘﻰ وﺻﻮﻟﻬﺎ اﻟﻰ‬ ‫ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٩٢‬ﺣﻴﻦ اﻧﺘﻬﻰ‬ ‫ﻣـ ـﺸ ــﻮارﻫ ــﺎ اﻣ ـ ــﺎم أﻟ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺎ )‪ (٣-٢‬اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺧﺴﺮت اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻣــﺎم ﻣﻨﺎﻓﺲ اﻟﻤﻠﺤﻖ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟـ ــﺰﻻﺗـ ــﺎن اﺑــﺮاﻫ ـﻴ ـﻤــﻮﻓ ـﻴ ـﺘــﺶ‬ ‫ورﻓ ــﺎﻗ ــﻪ‪ ،‬اﻟــﺪﻧ ـﻤــﺎرك ﺛــﺎﻟـﺜــﺔ اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺎﺳ ـﻌــﺔ ﺧ ـﻠــﻒ اﻟ ـﺒــﺮﺗ ـﻐــﺎل وأﻟ ـﺒــﺎﻧ ـﻴــﺎ‬ ‫واﻟـ ـﺒ ــﺎﺣـ ـﺜ ــﺔ ﻋـ ــﻦ اﻟـ ـﺘ ــﺄﻫ ــﻞ اﻟـ ـﺘ ــﺎﺳ ــﻊ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﻮد اﻟ ـﺴــﻮﻳــﺪ أﻓ ـﻀــﻞ ﻻﻋ ــﺐ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣﺮات ﻓﻲ اﻟﺒﻼد اﻟﻬﺪاف اﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘﺶ‬ ‫ﺻــﺎﺣــﺐ ‪ ٩‬أﻫـ ــﺪاف ﻓــﻲ ‪ ٦‬ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺑــﺎرﻳــﺲ ﺳــﺎن ﺟــﺮﻣــﺎن اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ و‪ ٨‬اﻫﺪاف ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫ﻣــﻦ أﺻــﻞ ‪ ٥٩‬ﻓــﻲ ‪ ١٠٩‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت دوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ارﺿﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺧﻮض ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻤﺪرب ارﻳﻚ ﻫﺎﻣﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻘﺎء اﻻﻳﺎب ﺑﻌﻴﺪا ﻣﻦ ﻗﻮاﻋﺪه‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻦ اﻟﺪﻧﻤﺎرك ﻻﻋﺐ‬ ‫وﺳﻂ ﻫﺎﻧﻮﻓﺮ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ﻟﻴﻮن اﻧﺪرﺳﻮن‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻌﺮض ﻟﺠﺮح ﺳﻜﻴﻦ ﺑﻴﺪه اﺣﺘﺎج‬ ‫ﻟﺠﺮاﺣﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺪرب اﻟﺪﻧﻤﺎرك ﻣﻮرﺗﻦ‬ ‫اوﻟﺴﻦ‪" :‬ﻳﺴﺮﻧﻲ ﺣﺼﻮﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫اﻟﺤﺴﻢ ﻋﻠﻰ أرﺿﻨﺎ"‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺴﻮﻳﺪ‬

‫‪ ٣‬أﻳﺎم راﺣﺔ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻲ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣﻨﺢ ﻧﺎدي ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳﺎم راﺣﺔ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻌﻮدوا إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺒــﺎت ﺑ ـﻌــﺪ ﻏــﺪ اﻻﺛ ـﻨ ـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ‬ ‫ﻣ ـﻴ ـﺴــﻲ اﻟ ـ ـ ــﺬي ﺳ ـﻴ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ ﻓــﻲ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻟﻠﺘﻌﺎﻓﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺻﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﺳـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻮاﺻ ـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻬـ ــﺎﺟـ ــﻢ‬ ‫اﻷرﺟـ ـﻨـ ـﺘـ ـﻴـ ـﻨ ــﻲ‪ ،‬اﻟـ ـ ــﺬي ﺑ ـ ــﺪأ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪ ،‬ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻋﻠﻰ أﻣﻞ أن ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﺒــﺎراة اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻮ ﻓــﻲ ‪ 21‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري أﻣﺎم رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﺳﺎﻧﺘﻴﺎﻏﻮ ﺑﺮﻧﺎﺑﻴﻮ‪.‬‬ ‫وﺣ ـﻴ ـﻨ ـﻬــﺎ ﺳ ـﻴ ـﻜ ــﻮن ﻣـﻴـﺴــﻲ‬ ‫ﻗــﺪ أﻛـﻤــﻞ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﺳــﺎﺑـﻴــﻊ ﻣﻨﺬ‬ ‫إﺻــﺎﺑـﺘــﻪ ﻓــﻲ اﻟــﺮﺑــﺎط اﻟــﺪاﺧـﻠــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺮﻛﺒﺔ اﻟـﻴـﺴــﺮى ﺧــﻼل ﻣـﺒــﺎراة‬ ‫ﻻس ﺑﺎﻟﻤﺎس ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻛﺎﻣﺐ‬ ‫ﻧﻮ ﻓﻲ اﻟﻠﻴﻐﺎ‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﻴﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣـ ـﻴـ ـﺴ ــﻲ ﺑـ ــﺮﻧـ ــﺎﻣـ ــﺞ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎﻓ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺳـﻴـﺤـﻈــﻰ زﻣـ ــﻼؤه ﻓــﻲ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﺑﺮاﺣﺔ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2863‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 14‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2015‬م ‪ 2 /‬ﺻﻔﺮ ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪٢٧‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور ﻳﻠﺰم اﻟﺼﻤﺖ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪٢٠٠٦‬‬ ‫ﺗﺤﻔﻆ اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓﺮاﻧﺰ ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﺑﺸﺄن أي أﻣﺮ‬ ‫اﻟﻔﻀﻴﺤﺔ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻀﻴﺔ ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺮت أﺧﻴﺮا ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ٢٠٠٦‬اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻬﺎ ﺑﻼده‪.‬‬

‫ﺣـﺘــﻰ وﻗ ــﺖ ﻗــﺮﻳــﺐ‪ ،‬ﻟــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ أﺳ ـﻄ ــﻮرة ﻛ ــﺮة اﻟـﻘــﺪم‬ ‫اﻷﻟـﻤــﺎﻧــﻲ ﻓــﺮاﻧــﺰ ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور اﻟﻤﻠﻘﺐ ﺑــﺎﺳــﻢ "اﻟﻘﻴﺼﺮ"‬ ‫ﻳﺘﺮدد ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﺑﺸﺄن أي أﻣﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻓــﻲ ﺑـ ــﻼده‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ اﻟــﻮﺿــﻊ اﺧـﺘـﻠــﻒ اﻵن ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻛﺒﻴﺮ؛‬ ‫وﺑﺎت اﻟﻘﻴﺼﺮ ﻳﻔﻀﻞ اﻟﺼﻤﺖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻦ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣــﺮ ﺑﻘﻀﻴﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ٢٠٠٦‬اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻬﺎ ﺑﻼده‪.‬‬ ‫ﻓـﻌـﻨــﺪﻣــﺎ اﺳـﺘـﻬــﺪﻓـﺘــﻪ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻹﻋ ـ ــﻼم‪ ،‬ﻣــﻦ ﺟــﺪﻳــﺪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺤــﺪﻳــﺚ ﻋ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻀ ـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ أﺛـ ـﻴ ــﺮت أﺧـ ـﻴ ــﺮا ﺣــﻮل‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‪ّ ،‬‬ ‫رد ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور ﺑﻠﻬﺠﺘﻪ اﻟﺒﺎﻓﺎرﻳﺔ ﻗﺎﺋﻼ ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫"ﻟﻤﺎذا ﺗﺴﺄﻟﻮﻧﻨﻲ أﻧﺎ داﺋﻤﺎ؟"‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺗﻮﺣﺪت رﻏﺒﺔ ﻛﻞ اﻷﻟﻤﺎن ﻓﻲ‬ ‫أن ﻳﺘﺤﺪث ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور‪ ،‬اﻟــﺬي ﺗــﺮأس ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻠﻒ ﻃﻠﺐ‬ ‫اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ ٢٠٠٦‬واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﺸــﺄن اﻟـﻘـﻀـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺜــﺎرة ﺣ ــﻮل اﻟ ـﺤ ـﺼــﻮل ﻋ ـﻠــﻰ ﺣﻖ‬ ‫اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻳﺒﺪو أن ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور أدرك أن ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻮﺧﻲ اﻟﺤﺬر‬ ‫ﻓــﻲ أي ﺗـﺼــﺮﻳـﺤــﺎت ﻳــﺪﻟــﻲ ﺑـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﻇــﻞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟـﺠــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬وﻳــﺮﺟــﺢ أن ﻣــﺪﻳــﺮ أﻋـﻤــﺎﻟــﻪ ﻣــﺎرﻛــﻮس ﻫﻮﻓﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﺻﺪﻳﻘﻪ ﻓﻴﺪور رادﻣﺎن ﻟﻌﺒﺎ دورا ﻣﻬﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﻨﺬ أن ﺗﺮددت أﻧﺒﺎء ﻗﺒﻞ أﻳﺎم ﻋﻦ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ ﻣــﻊ ﺟــﺎك وارﻧ ــﺮ اﻟـﻤـﺴــﺆول اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻟﻠﻌﺒﺔ )ﻓـﻴـﻔــﺎ( ﻗـﺒــﻞ اﻟـﺘـﺼــﻮﻳــﺖ ﻋـﻠــﻰ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ ٢٠٠٦‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٠٠‬ﻟﻢ ﻳﺰد‬ ‫رد اﻟـﻔـﻌــﻞ ﻋــﻦ ﺑ ـﻴــﺎن ﻗﺼﻴﺮ ﻣــﻦ ﻣﻜﺘﺐ إدارة أﻋـﻤــﺎل‬ ‫ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور اﻷرﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟ ـﺒ ـﻴــﺎن‪" :‬ﻻ ﻳ ــﺰال ﻓــﺮاﻧــﺰ ﺑـﻴـﻜـﻨـﺒــﺎور ﻳــﻮاﺻــﻞ‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧﻪ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻦ ﻳﺪﻟﻲ ﺑﺄي‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻋﺎﻣﺔ"‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒﺮت اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ "ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ"‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ رﺷــﻮة ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ‪ ،‬ووﻗــﻊ ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور اﻟﻨﺴﺨﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺣﻤﻠﺖ اﻟﻤﺴﻮدة ﺗﻮﻗﻴﻊ رادﻣﺎن‪.‬‬

‫ً‬ ‫وأﻗﺴﻢ رادﻣﺎن ‪ ٧١‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ً‬ ‫"دي زاﻳــﺖ" اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﻗــﺎﺋــﻼ‪" :‬أﻗﺴﻢ ﺑﺤﻴﺎة أﺑﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺴـﺘــﺔ ﺑــﺄﻧـﻨــﻲ واﺛ ــﻖ ﺗـﻤــﺎﻣــﺎ ﻣــﻦ أﻧـﻨــﺎ ﻟــﻢ ﻧـﻘــﺪم رﺷــﻮة‬ ‫ﻷﺣﺪ‪".‬‬ ‫وﻛﺎن رادﻣﺎن ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ اﻟﻤﺪﺑﺮ‪ ،‬ﺧﻠﻒ اﻟﻜﻮاﻟﻴﺲ‪ ،‬ﻟﻌﺪة‬ ‫أﻣﻮر ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﻋﻘﻮد ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻪ دور ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑ ــﺪورة اﻷﻟ ـﻌــﺎب اﻷوﻟـﻤـﺒـﻴــﺔ ﻟـﻌــﺎم ‪ ١٩٧٢‬ﻓــﻲ ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ‪،‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ ﻣــﻊ ﺷــﺮﻛــﺔ "أدﻳـ ـ ــﺪاس" اﻟـﺸـﻬـﻴــﺮة ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ "ﻛﻴﺮش" اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺠﻨﺔ ﻣﻠﻒ‬ ‫ﺳﺎﻟﺰﺑﻮرج ﻟﻄﺎﻟﺐ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ أوﻟﻤﺒﻴﺎد ‪ ،٢٠١٤‬وﻟﺠﻨﺔ‬ ‫أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ ﻟﻄﻠﺐ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪.٢٠٢٢‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻛﺎن رادﻣﺎن ﺿﻤﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫‪ ٢٠٠٦‬ورﺣـ ــﻞ ﻋـﻨـﻬــﺎ ﻓــﻲ ‪ ٢٠٠٣‬ﺑـﺴـﺒــﺐ ﺗ ـﻀــﺎرب ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ راﻓﻖ ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺘﻪ اﻟﺘﺮﺣﻴﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﻬـﻴــﺮة ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟـ ــ‪ ٣١‬اﻷﺧ ــﺮى اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﻮﻧ ــﺪﻳ ــﺎل ‪ ،٢٠٠٦‬ﻓ ــﻲ رﺣ ـ ــﻼت ﺟــﻮﻳــﺔ ﺑ ـﻠــﻎ إﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺎﺗﻬﺎ ‪ ١٣٢‬أﻟﻔﺎ و‪ ٢٧٦‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا‬ ‫وﻻ ﺗﺰال ﻧﺸﺎﻃﺎت رادﻣﺎن ﻣﺴﺘﻤﺮة‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺷﺎرك‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ "ﻛﺎﻣﺐ ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور" اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟـ ــﺬي اﻧ ـﻌ ـﻘــﺪ ﻓــﻲ أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﻓ ــﻲ ﻛـﻴـﺘــﺰﺑــﻮﻳــﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻤﺴﺎ‪ ،‬ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﺷﺮﻛﺔ "إم‪.‬إﺗﺶ إم" اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ ﻟﻬﻮﻓﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺟﺬب ﺷﺨﺼﻴﺎت رﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎرزة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ﻣـﺜــﻞ ﺗــﻮﻣــﺎس ﺑــﺎخ رﺋـﻴــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻷوﻟﻤﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﻓﻮﻟﻔﻐﺎﻧﻎ ﻧﻴﺮﺳﺒﺎخ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻞ ﻗﺒﻞ أﻳﺎم ﻣﻦ‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬وﻫﻴﺮﺑﺮت ﻫﺎﻳﻨﺮ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸﺮﻛﺔ أدﻳﺪاس‪.‬‬ ‫وﺗــﺮدد أن رادﻣــﺎن اﺳﺘﻔﺎد ﺧﻼل ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﻣﻦ ﻗﺮﺑﻪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور اﻟﺬي ﻓﺎز ﺑﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻻﻋﺒﺎ وﻣﺪرﺑﺎ‪،‬‬ ‫وﻗﺎد ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻟﻘﺎب‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺸﺎﺑﻪ اﻟﺤﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﻮﻓﻞ اﻟﻤﺘﺰوج ﻣﻦ ﺑﻄﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺰﻟﺞ اﻷوﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﺰﻟﺔ ﻣﺎرﻳﺎ ﻫﻮﻓﻞ‪-‬رﻳﺶ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻌﺒﺖ دورا ﺗﺴﻮﻳﻘﻴﺎ ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻪ ﻟﻨﺤﻮ ﻋﺸﺮة أﻋﻮام‪.‬‬

‫وﻗﺎل ﻫﻮﻓﻞ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن "إﻳﻪ‪.‬آر‪.‬دي"‪،‬‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﺣﺘﻔﺎل ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور ﺑﻌﻴﺪ ﻣﻴﻼده اﻟﺴﺒﻌﻴﻦ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫"أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﺤﺪس ﻫﻮ أﺑــﺮز ﻗــﺪراﺗــﻪ‪ ،‬داﺋـﻤــﺎ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟــﺪﻳــﻪ اﻟ ـﻘــﺪرة ﻋـﻠــﻰ ﺗـﺠـﻤـﻴــﻊ اﻷﺷ ـﺨــﺎص اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﻴﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟﻪ"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻻ ﺗﻌﺪ إدارة اﻷزﻣﺔ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور أﻣﺮا ﺟﺪﻳﺪا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻓﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺳﺒﻖ ﻟﻪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺮض اﻟﻔﻴﻔﺎ اﻹﻳﻘﺎف ﻋﻠﻰ ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻤﺪة ‪ ٩٠‬ﻳﻮﻣﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم اﻣﺘﺜﺎﻟﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫واﻋـ ـﺘ ــﺮف ﻫــﻮﻓــﻞ ﺑــﺄﻧــﻪ ﻛ ــﺎن ﻗ ــﺪ اﺳـﺘـﻬــﺎن‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﺧﻄﺄ ﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻪ ارﺗﻜﺎﺑﻪ ﻣﺠﺪدا ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ـ ــﺮت ﺗ ـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺮ إﺧ ـ ـﺒـ ــﺎرﻳـ ــﺔ أن‬ ‫ﺑـﻴـﻜـﻨـﺒــﺎور‪ ،‬رﺑـﻤــﺎ ﻳـﻈــﻞ ﻓــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ‬ ‫وﻳـﻨـﺘـﻈــﺮ ﻋـﻠــﻰ أﻣ ــﻞ اﻧـﺘـﻬــﺎء ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ أي ﺣﺎل‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳــﺰال ﺑﻴﻜﻨﺒﺎور ﺧــﺎرج إﻃــﺎر‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠﺮﻳﻬﺎ ﻫﻴﺌﺔ اﻹدﻋﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺮاﻧﻜﻔﻮرت ﺑﺸﺄن دﻓﻊ‬ ‫‪ ٦٫٧‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻳﻮرو )‪٧٫٤‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ دوﻻر( ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺗﺼﻮﻳﺖ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻨ ـ ـﻈـ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻴﻐﺎرت‪ :‬روﺳﻴﺎ ﺗﺮﺳﺦ ﻧﻈﺎﻣﺎ ﻣﻨﻬﺠﻴﺎ‬ ‫ﻟﺘﻨﺎول اﻟﻤﻨﺸﻄﺎت‬ ‫ﺗــﺮى اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﻨﺸﻄﺎت‪ ،‬أن اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﺗﺴﺘﻌﻴﻦ ﺑﻨﻈﺎم ﻣﻨﻬﺠﻲ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ رﻳﺎﺿﻴﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﺎول اﻟﻤﻨﺸﻄﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﺗﺄﻳﻴﺪﻫﺎ ﻻﺳﺘﺒﻌﺎد روﺳﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ دورة اﻷﻟﻌﺎب اﻷوﻟﻤﺒﻴﺔ ‪ ٢٠١٦‬ﻓﻲ رﻳﻮ دي ﺟﺎﻧﻴﺮو‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻋــﻦ اﻟﻔﻀﻴﺤﺔ‪ ،‬ا ﻟـﺘــﻲ ﻛﺸﻒ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ اﻟ ـﺼــﺎدم اﻟ ــﺬي أﻋــﺪﺗــﻪ اﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﻨﺸﻄﺎت "وادا"‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي ﻟﻠﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﺮﻛ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺗـ ــﺮاﻓ ـ ـﻴـ ــﺲ ﺗـ ـﻴـ ـﻐ ــﺎرت‪،‬‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻘــﺎﺑ ـﻠــﺔ ﻣـ ــﻊ وﻛـ ــﺎﻟـ ــﺔ اﻷﻧـ ـﺒ ــﺎء‬ ‫اﻷﻟ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪" :‬ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳ ـﻜــﻮن ﻟــﺪﻳــﻚ‬ ‫اﺗـ ـﺤ ــﺎد ورﻳ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﻮن وﻣ ــﺪرﺑ ــﻮن‬ ‫ً‬ ‫وأﻃـ ـﺒ ــﺎء ﺿــﺎﻟ ـﻌ ـﻴــﻦ ﺟ ـﻤ ـﻴ ـﻌــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗــﺮﺳـﻴــﺦ ﻧـﻈــﺎم ﻣﻨﻬﺠﻲ ﻟﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﺸـ ـﻄ ــﺎت‪ ،‬ﻳـ ـﺠ ــﺐ أن ﺗ ـﻜــﻮن‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎك ﻋ ـﻘــﻮﺑــﺎت ﻗ ـﺒــﻞ أن ﺗــﺮﺳــﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ إﻟﻰ اﻷوﻟﻤﺒﻴﺎد"‪.‬‬ ‫وارﺗـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ــﻂ اﺳ ـ ـ ـ ـ ــﻢ ﺗ ـ ـﻴ ـ ـﻐـ ــﺎرت‬

‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺟﺮت ﻣﻊ اﻟﺪراج اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻻﻧﺲ آرﻣﺴﺘﺮوﻧﻎ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ أدت ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻓﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻴﻪ وﺣﺮﻣﺎﻧﻪ ﻣﻦ أﻟﻘﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟﺴﺒﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺳﺒﺎق ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟـ "وادا"‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺴﺘﺎر ﻋﻦ ﻧﻈﺎم ﻣﻨﻬﺠﻲ ﻟﺘﻨﺎول اﻟﻤﻨﺸﻄﺎت وأﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓﺴﺎد ﺗﺴﺎﻧﺪﻫﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻜﻮ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻹﻃﺎر‪ ،‬اﺗﺨﺬت ﺑﻌﺾ اﻹﺟﺮاءات ﻣﻨﻬﺎ ﻓﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﺑﺎﻹﻳﻘﺎف ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ اﻟـﻌــﺪاء ة واﻟﺒﻄﻠﺔ اﻷوﻟﻤﺒﻴﺔ ﻣﺎرﻳﺎ ﺳﺎﻓﻴﻨﻮﻓﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ‪ ٨٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻋــﺪو‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ اﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ اﺳﺘﺒﻌﺎد‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ أﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﻫﻮ اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﺘﺨﺬه اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻷﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف ﺗ ـﻴ ـﻐــﺎرت‪ ،‬أﺣ ــﺪ أﺑ ــﺮز اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ اﺷـﺘـﻬــﺮت‬ ‫ﺑـﻤـﻜــﺎﻓـﺤــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺸ ـﻄــﺎت‪" :‬ﻟ ــﻸﺳ ــﻒ‪ ،‬ﻳ ـﺠــﺐ أﻻ ﺗـ ـﺸ ــﺎرك رﻳــﺎﺿــﺔ‬ ‫أﻟ ـﻌــﺎب اﻟ ـﻘــﻮى اﻟــﺮوﺳـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺤــﺎﻓــﻞ اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ ﺣـﺘــﻰ ﺗﻀﻄﻠﻊ‬ ‫ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد وﺗﺠﺮي ﺗﻐﻴﻴﺮات ﺟﺬرﻳﺔ"‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﻫﺎﻣﻴﻠﺘﻮن ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳﻞ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﺒﺎق‬

‫ﻓﻲ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺒﺮازﻳﻞ اﻟﻜﺒﺮى ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض ﻗﺪوﺗﻪ اﻟﺮاﺣﻞ اﻳﺮﺗﻮن‬ ‫ﺳﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻳﺤﻠﻢ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻟﻮﻳﺲ‬ ‫ﻫﺎﻣﻴﻠﺘﻮن اﻟﻤﺘﻮج ﺑﻠﻘﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻌﻮد ًإﻟﻰ رأس ﻣﻨﺼﺔ‬ ‫اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﻏﺪا‪.‬‬

‫ﺧـ ـ ـ ــﺮج اﻟ ـ ــﺮﺋ ـ ـﻴ ـ ــﺲ اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮﻗـ ــﻮف‬ ‫ﻟ ــﻼﺗ ـﺤ ــﺎد اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ ﻟـ ـﻜ ــﺮة اﻟـ ـﻘ ــﺪم‪،‬‬ ‫اﻟـﺴــﻮﻳـﺴــﺮي ﺟــﻮزﻳــﻒ ﺑــﻼﺗــﺮ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ وﻋﺎد اﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟﻪ‪ ،‬وﻓﻖ‬ ‫ﻣﺎ ذﻛﺮ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻤﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل ﻛ ـ ـ ــﻼوس ﺷ ـﺘــﻮﻟ ـﻜــﺮ إن‬ ‫ﻧـﺠـﻠــﺔ ﺑــﻼﺗــﺮ ﻛ ــﻮرﻳ ــﻦ ﻧـﻘـﻠـﺘــﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔــﻰ ﻣ ـ ـﺴـ ــﺎء اﻷرﺑـ ـ ـﻌ ـ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟﻪ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻓﺎﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن ﺷـﺘــﻮﻟـﻜــﺮ ﻗــﺎل إن ﺑﻼﺗﺮ‬ ‫ﻛﺎن "ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫اﺳـﺘـﻌــﺎد ﻣــﺰاﺟــﻪ اﻟـﺠـﻴــﺪ"‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫اﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻣـﺼــﺮ ﻋـﻠــﻰ "ﻛـﻔــﺎﺣــﻪ ﻓﻲ‬ ‫وﺟ ــﻪ ﻟـﺠـﻨــﺔ اﻷﺧـ ــﻼق اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻴﻔﺎ"‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ــﺎن ﺑــﻼﺗــﺮ ﺗ ـﻌــﺮض ﻟــﻮﻋـﻜــﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻨﻔﺴﻲ ووﺿﻊ‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـ ـ ــﺬ ﻛـ ـ ــﺮ أن ﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻨـ ــﺔ اﻷ ﺧ ـ ـ ـ ــﻼق‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻓﻲ "ﻓﻴﻔﺎ" أوﻗﻔﺖ ﺑﻼﺗﺮ‬ ‫وﻣﻌﻪ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻣﻴﺸﺎل ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻻوروﺑــﻲ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ﻣــﺪة ‪ ٩٠‬ﻳــﻮﻣــﺎ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬

‫"دﻓ ـﻌ ــﺔ ﻏ ـﻴــﺮ ﺷــﺮﻋ ـﻴــﺔ" ﻣ ــﻦ اﻷول‬ ‫اﻟــﻰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋــﺎم ‪ ٢٠١١‬ﺗﺼﻞ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ دوﻻر ﻋــﻦ ﻋـﻤــﻞ ﻗــﺎم ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ " ﻓـﻴـﻔــﺎ" ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ١٩٩٩‬و‪.٢٠٠٢‬‬

‫ﻏﻮﻟﺪن ﺳﺘﺎﻳﺖ ﻳﻮاﺻﻞ ﺗﺄﻟﻘﻪ وﻳﺤﻘﻖ ﻓﻮزه اﻟﻌﺎﺷﺮ‬

‫ﻫﺎﻣﻴﻠﺘﻮن ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻮزه اﻷول‬ ‫ﻋﻠﻰ أرض اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺳﻴﻨﺎ‬

‫ﻳ ـ ـﺤ ـ ـﻠـ ــﻢ اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮﻳ ـ ـﻄـ ــﺎﻧـ ــﻲ ﻟ ــﻮﻳ ــﺲ‬ ‫ﻫــﺎﻣـﻴـﻠـﺘــﻮن اﻟـﻤـﺘــﻮج ﺑـﻠـﻘــﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓــﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ‬ ‫ﺑـ ــﺎ ﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻌـ ــﻮد ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ رأس ﻣ ـﻨ ـﺼــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﻏــﺪا ﻓــﻲ ﺟــﺎﺋــﺰة اﻟﺒﺮازﻳﻞ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ﻋﻠﻰ ارض ﻗــﺪوﺗــﻪ اﻟــﺮاﺣــﻞ‬ ‫اﻳﺮﺗﻮن ﺳﻴﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﺗــﺄﺧــﺮ وﺻــﻮل ﻫﺎﻣﻴﻠﺘﻮن إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻞ ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ ﺑﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻃﺒﺎﺋﻪ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺮﺿﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﺮﺳﻴﺪس‬ ‫أﻛﺪ أﻧﻪ ﻳﻨﻮي اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺒﺎق‬ ‫اﻟﻐﺎﺋﺐ ﻋﻦ ﺧﺰاﺋﻨﻪ ﻓﻲ ‪ ٩‬ﻣﺤﺎوﻻت‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ﻫــﺎﻣ ـﻴ ـﻠ ـﺘــﻮن‪" :‬ﻛ ـﻨــﺖ أﺣـﻠــﻢ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺴـﺒــﺎق ﻋـﻠــﻰ ﺣﻠﺒﺔ ﺳــﺎو ﺑــﺎوﻟــﻮ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻐﺮي‪ .‬اﺷﻌﺮ دوﻣــﺎ ﺑﻮﺟﻮده‬ ‫)ﺳ ـﻴ ـﻨــﺎ( ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ اﻛ ـ ــﻮن ﻫـ ـﻨ ــﺎك‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺬﻫﻞ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ان ﺳﻴﻨﺎ اﺣﺘﺎج‬ ‫اﻟﻰ ‪ ٨‬ﻣﺤﺎوﻻت ﻟﻠﻔﻮز ﻫﻨﺎك‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت اﻟﻨﺎدرة اﻟﺘﻲ ﻋﺠﺰت‬ ‫اﻧـ ــﺎ اﻳ ـﻀــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟـ ـﻔ ــﻮز ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ .‬واذا‬ ‫ﻧﺠﺤﺖ ﺑﺬﻟﻚ ﻫﺬا اﻻﺳﺒﻮع ﻓﺴﻴﻜﻮن‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﺘﺤﻴﺔ ﻟﻪ واﺿــﺎء ة اﺧﺮى‬ ‫ﻟﻤﻮﺳﻤﻲ اﻟﺮاﺋﻊ"‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل ﻣ ـﺘ ـﺤــﺪث ﺑ ــﺎﺳ ــﻢ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻻﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﻧـ ــﻲ‪" :‬ﺳ ـﻴ ـﺼ ــﻞ ﻫــﺎﻣ ـﻴ ـﻠ ـﺘــﻮن‬ ‫ﻣـﺘــﺄﺧــﺮا ﻳــﻮﻣــﺎ واﺣ ــﺪا ﻻﻧــﻪ ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮام‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ ‪ ٨‬ﻣ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺎت ﻋ ـﻠــﻰ ﺣﻠﺒﺔ‬

‫ﺑﻼﺗﺮ ﻋﺎد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ إﻟﻰ ﺑﻴﺘﻪ‬

‫اﻧ ـ ـﺘـ ــﺮﻻﻏـ ــﻮش‪ ،‬ﺻ ـﻌــﺪ ﻫــﺎﻣ ـﻴ ـﻠ ـﺘــﻮن‬ ‫ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺼﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻲ‬ ‫‪ ٢٠٠٨‬اﺣﺮز ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻻول ﻣﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺎوز دراﻣﺎﺗﻴﻜﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻔﺔ اﻻﺧﻴﺮة ﺳﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﻀﻤﺎن‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﺴﺒﺎق"‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺘــﻮﻗــﻊ ان ﻳ ـﻠ ـﻘــﻰ ﻫــﺎﻣـﻴـﻠـﺘــﻮن‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺣــﺎدة ﻣﻦ زﻣﻴﻠﻪ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻧﻴﻜﻮ روزﺑــﺮغ‪ ،‬اﻟﻤﺘﻮج ﻓﻲ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟـﻤـﻜـﺴـﻴــﻚ اﻻﺧ ـﻴــﺮة وﻓ ــﻲ اﻟﻨﺴﺨﺔ‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل روزﺑﺮغ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺶ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺎردة ﻣﻊ زﻣﻴﻠﻪ‪" :‬ارﻳﺪ اﻟﻔﻮز ﻣﺠﺪدا‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﺟﻴﺪة اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻣﻊ ﻟﻮﻳﺲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﻠﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻻول"‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻊ‪" :‬اﺳـﺘـﻤـﺘـﻌــﺖ ﺑﺎﻟﺼﻌﻮد‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟــﺪرﺟــﺔ اﻻوﻟـ ــﻰ وﻛ ــﺎن اﻟـﻔــﻮز‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﺎ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ ﻏ ـ ــﺮار اﻟـﺴــﺎﺋـﻘـﻴــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎر اﻟ ـ ـ ــﺬﻳ ـ ـ ــﻦ ﺗ ـ ـ ــﻮﺟ ـ ـ ــﻮا ﻫ ـﻨ ــﺎ‬ ‫واﻣ ـ ــﺎم اﻟـﻤـﺸـﺠـﻌـﻴــﻦ اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠ ـﻴ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺸﻐﻮﻓﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮﻳ ــﺪ روزﺑـ ـ ــﺮغ اﻳ ـﻀــﺎ ﺿـﻤــﺎن‬ ‫ﺣ ـﻠــﻮﻟــﻪ ﺛــﺎﻧ ـﻴــﺎ ﻓــﻲ ﺗــﺮﺗ ـﻴــﺐ ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ وراء ﻫــﺎﻣ ـﻴ ـﻠ ـﺘــﻮن‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﺑﺘﻌﺎد اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ﺳﻴﺒﺎﺳﺘﻴﺎن ﻓﻴﺘﻞ‬ ‫)ﻓﻴﺮاري( ‪ ٢١‬ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬

‫وﺿـ ـ ــﺮب روزﺑ ـ ـ ـ ــﺮغ ﻋ ـﺼ ـﻔــﻮرﻳــﻦ‬ ‫ﺑ ـ ـﺤ ـ ـﺠـ ــﺮ واﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﺑ ـ ـﺘ ـ ـﺘ ــﻮﻳ ـ ـﺠ ــﻪ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ اﻣﺎم ‪ ١٢٠‬اﻟﻒ ﻣﺘﻔﺮج‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎد ﻧﻐﻤﺔ اﻻﻧﺘﺼﺎرات وﺣﻘﻖ‬ ‫ﻓ ـ ــﻮزه اﻟـ ــﺮاﺑـ ــﻊ ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻤ ــﻮﺳ ــﻢ ﺑـﻌــﺪ‬ ‫اﺳﺒﺎﻧﻴﺎ وﻣﻮﻧﺎﻛﻮ واﻟﻨﻤﺴﺎ واﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺮم‬ ‫زﻣﻴﻠﻪ ﻣﻦ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد اﻻﻧﺘﺼﺎرات ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﺎز ﻫﺎﻣﻴﻠﺘﻮن ﺑ ــ‪ ١٠‬ﺳﺒﺎﻗﺎت‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ ،‬وﺗﺘﻮﻳﺠﻪ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﺴ ـﺒ ــﺎﻗ ــﺎت اﻟـ ـﺜ ــﻼﺛ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺒ ـﻘ ـﻴــﺔ‬ ‫)اﻟـﻤـﻜـﺴـﻴــﻚ واﻟ ـﺒــﺮازﻳــﻞ وأﺑــﻮﻇـﺒــﻲ(‬ ‫ﻛــﺎن ﺳـﻴـﻌــﺎدل اﻟــﺮﻗــﻢ اﻟـﻘـﻴــﺎﺳــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد اﻻﻧﺘﺼﺎرات ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ واﺣﺪ‬ ‫واﻟﺬي ﻳﻮﺟﺪ ﺑﺤﻮزة ﻓﻴﺘﻞ‪.‬‬ ‫وﻋــﺎﻧــﻰ ﻣــﻮﺳــﻢ ﻓ ـﻴــﺮاري اﻟـﻘــﻮي‬ ‫ﺿﺮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻓﺸﻠﺖ‬ ‫ﺳﻴﺎرﺗﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺣﻤﺮ ﻓﻲ ﺗﺠﺎوز‬ ‫ﺧــﻂ اﻟــﻮﺻــﻮل ﻻول ﻣــﺮة ﻣﻨﺬ ‪١٨٤‬‬ ‫ﺳﺒﺎﻗﺎ‪.‬‬ ‫وﺗـﻌـﻴــﻦ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺮﺳـﻴــﺪس ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮد ﻣﻀﺎﻋﻒ أﻣﺎم ﻓﻴﺮاري اﻟﺘﻲ‬ ‫أدﺧـﻠــﺖ ﻣﺤﺮﻛﺎ ﺟــﺪﻳــﺪا ﻓــﻲ ﻣﻮﻧﺰا‪،‬‬ ‫ﻓﺎﺧﺘﻔﺖ اﻓﻀﻠﻴﺔ ‪ ٢٠‬ﺣﺼﺎﻧﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻷﻓﻀﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﺣـﻘــﻖ ﻏــﻮﻟــﺪن ﺳـﺘــﺎﻳــﺖ وورﻳ ـ ــﺮز ﺣﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟـﻠـﻘــﺐ اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﻓ ــﻮزه اﻟـﻌــﺎﺷــﺮ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼق اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺪوري‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﺑﺘﻐﻠﺒﻪ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﻴـﻨـﻴـﺴــﻮﺗــﺎ ﺗ ـﻤ ـﺒــﺮووﻟ ـﻔــﺰ ‪١١٦-١٢٩‬‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ ‪ ٤٦‬ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻨﺠﻤﻪ ﺳﺘﻴﻒ ﻛﻮري‪.‬‬ ‫وﺳـ ـﺠ ــﻞ ﻛـ ـ ــﻮري ‪ ٢١‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟــﺮﺑــﻊ‬ ‫اﻷول ﻟـﻴـﻘــﻮد ﻓــﺮﻳـﻘــﻪ إﻟــﻰ رﻗــﻢ ﻗـﻴــﺎﺳــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﻧﺘﺼﺎرات اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫أن رﻗﻤﻪ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻛﺎن ‪ ٩‬اﻧﺘﺼﺎرات‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ ‪ ١٩٦١-١٩٦٠‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻘﻮده ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺳﻄﻮرة وﻳﻠﺖ ﺗﺸﺎﻣﺒﻴﺮﻻﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻛـ ـ ــﺎن ﻛـ ـ ــﻮري أﻓـ ـﻀ ــﻞ ﻻﻋ ـ ــﺐ اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺳﺠﻞ ﻣﻌﺪﻻ ﻣﻘﺪاره ‪ ٣٥‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺴﺖ اﻷوﻟــﻰ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨــﻪ ﻓـﺸــﻞ ﻓــﻲ ﺗـﺨـﻄــﻲ ﺣــﺎﺟــﺰ‬ ‫اﻟ ـﺜــﻼﺛ ـﻴــﻦ ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺒ ــﺎرﻳ ــﺎﺗ ــﻪ اﻟ ـﺜــﻼث‬ ‫اﻷﺧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮة‪ ،‬ﻗـ ـﺒ ــﻞ أن ﻳ ـ ـﻀـ ــﺮب ﺑ ـ ـﻘـ ــﻮة ﺿــﺪ‬ ‫ﻣﻴﻨﻴﺴﻮﺗﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ اﻟـﻨـﻘــﺎد‪ ،‬ﻓــﺈن ﻏــﻮﻟــﺪن ﺳﺘﺎﻳﺖ‬ ‫ﻣﺮﺷﺢ ﻟﺘﺤﻄﻴﻢ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻋﺪد‬ ‫اﻻﻧﺘﺼﺎرات ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻌﺎدي واﻟﻤﺴﺠﻞ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ ﺷﻴﻜﺎﻏﻮ ﺑﻮﻟﺰ ﻣﻮﺳﻢ ‪٧٢) ٩٦-١٩٩٥‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻮزا(‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻛﻮري‪" :‬اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﺮﻗــﻢ اﻟـﻘـﻴــﺎﺳــﻲ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮن اﻷﻣــﺮ راﺋ ـﻌــﺎ ﻟﻮ‬ ‫ﻧـﺠـﺤـﻨــﺎ ﻓــﻲ ﺗـﺤـﻘـﻴـﻘــﻪ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﻻ ﻓــﺎﺋــﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺚ ﻋـﻨــﻪ اﻵن ﻓـﺸـﻬــﺮ أﺑــﺮﻳــﻞ ﻻ ﻳــﺰال‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا"‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪" :‬اﻷوﻟﻮﻳﺔ اﻵن ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮاﻧــﺎ ﻟـﻜــﻲ ﻧ ـﻜــﻮن ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻨﻄﻠﻖ اﻟ ـ "ﺑــﻼي أوف" ﻟﻨﻜﻮن ﻓــﻲ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻟﻨﺎ"‪.‬‬ ‫أﻣﺎ أﻓﻀﻞ ﻣﺴﺠﻞ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﺨﺎﺳﺮ‬ ‫ﻓﻜﺎن آﻧــﺪرو وﻳﻐﻴﻨﺰ )‪ ١٩‬ﻧﻘﻄﺔ( وأﺿــﺎف‬ ‫ﻛﺎرل أﻧﻄﻮﻧﻲ ﺗﺎوﻧﺰ ‪ ١٧‬ﻧﻘﻄﺔ و‪ ١١‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎﺑﺎز ‪١٦‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻟــﻢ ﻳﺘﺄﺛﺮ ﻣﻴﺎﻣﻲ ﻫﻴﺖ ﺑﻐﻴﺎب ﻧﺠﻤﻪ‬ ‫ً‬ ‫دواﻳــﻦ واﻳــﺪ ﻷﺳﺒﺎب ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ وﺣﻘﻖ ﻓــﻮزا‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺜﻴﺮا ﻋﻠﻰ ﻳﻮﺗﺎ ﺟﺎز ‪.٩١-٩٢‬‬ ‫وﺳﺠﻞ ﻛﺮﻳﺲ ﺑﻮش ‪ ٢٥‬ﻧﻘﻄﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻧﺠﺎﺣﻪ ﻓﻲ ‪ ٨‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت وأرﺑﻊ ﺗﻤﺮﻳﺮات‬ ‫ﺣﺎﺳﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺳــﺎﻫــﻢ ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﺑــﺮاﻧــﺪون ﻧــﺎﻳــﺖ وإرﻳــﻚ‬ ‫ﺑﻠﻴﺴﺪو ﻓﻲ ﻓﻮز ﻓﻴﻨﻴﻜﺲ ﺻﻨﺰ ﻋﻠﻰ ﻟﻮس‬ ‫أﻧﺠﻠﺲ ﻛﻠﻴﺒﺮز ‪ ١٠٤-١١٨‬ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ اﻷول‬ ‫‪ ٣٧‬ﻧﻘﻄﺔ )رﻗﻢ ﻗﻴﺎﺳﻲ ﺷﺨﺼﻲ( وإﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ ٢٦‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻮري‬


‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / ٢٨٦٣‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ ١٤‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪٢٠١٥‬م ‪ ٢ /‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣٧‬ﻫـ‬

‫‪www●aljarida●com‬‬

‫آﺧﺮ ﻛﻼم‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﻫﻼل اﻟـﻤﻄﻴﺮي‬

‫زﻋﻴﻢ اﻟﻤﺎﻓﻴﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﺒﺮﺋﺘﻪ‪ ...‬ﺟﻮﻋﺎن!‬ ‫»اﻟﻘﺒﻴﻠﻴﺔ« و»اﻟﺨﻀﻴﺮة«!‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺮأ اﻟﻘﻀﺎء ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك زﻋﻴﻤﺎ ﺛﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎﻓﻴﺎ ﻣﻦ ﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻘﺘﻞ واﻻﺑﺘﺰاز واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺳﻄﻮ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒﺮت ﻫﻴﺌﺔ ﻣﺤﻠﻔﻴﻦ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻓﻴﻨﺴﻨﺖ أﺳــﺎرو‪ ،‬أﺣﺪ رﺟﺎل‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺑﻮﻧﺎﻧﻮ‪ ،‬إﺣﺪى اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﺨﻤﺲ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻤﺎﻓﻴﺎ ﻧﻮﺳﺘﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻮزا اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك "ﺑﺮﻳﺌﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺘﻬﻢ" اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ اﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻗــﺪ ﺧــﺮج ﺣــﺮا وﻣﺒﺘﺴﻤﺎ ﻣــﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬ﻗــﺎﺋــﻼ إﻧــﻪ ﻳﺮﻳﺪ أوﻻ‬ ‫ً‬ ‫"ﺗ ـﻨــﺎول وﺟـﺒــﺔ ﻃـﻌــﺎم" ﻣــﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪ ،‬ﻣـﻌــﺮﺑــﺎ ﻋــﻦ ﺳـﻌــﺎدﺗــﻪ ﺑﺎﻗﺘﺮاب‬ ‫ﻋﻴﺪي اﻟﺸﻜﺮ واﻟﻤﻴﻼد‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أوﻗﻒ أﺳﺎرو ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ،2014‬ﺑﻌﺪ أﺷﻬﺮ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﺧﻀﻮﻋﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﺐ ﺑﻌﺪﻣﺎ وﺷﻰ ﺑﻪ أﺣﺪ أﻗﺎرﺑﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺳﻄﻮ ﺧﻼل دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ 1978‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻄﺎر ﻛﻴﻨﻴﺪي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻄﺮ ﻟﺼﻮص ﻣﺴﻠﺤﻮن وﻣﻠﺜﻤﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 10‬ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ‪ ،‬واﺳﺘﻮﻟﻮا ﻋﻠﻰ ‪ 5‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دوﻻر ﻣﻦ اﻷﻣــﻮال‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ وﻣﺠﻮﻫﺮات ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻮازي ‪ 20‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ‬ ‫ً‬ ‫راﻫﻨﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺳﻄﻮ ﺗﺮﺗﻜﺐ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻌﺜﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺮوﻗﺎت‪.‬‬ ‫واﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ أﺳﺎرو ﻓﻲ ‪ 19‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺑﺪأت ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻔﻴﻦ ﻣﺪاوﻻﺗﻬﺎ ﻣﺴﺎء اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻔﺎﺋﺖ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻳﻮاﺟﻪ اﺣﺘﻤﺎل اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة‪ .‬وﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﺒﺮﺋﺘﻪ ﺿﺮﺑﺔ ﻗﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﻋﻴﻦ اﻟﻔﺪراﻟﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﺮوﻛﻠﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺤﺎﻛﻢ‪ .‬وﺷﺪد ﻣﺤﺎﻣﻮ أﺳﺎرو ﻃﻮال اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﺗﻮاﻓﺮ أدﻟﺔ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﺘﻬﻢ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ إﻟﻰ ﻣﻮﻛﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫د‪ .‬ﻧﺠﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬

‫ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻘﻮد اﻟﺘﻘﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﺑﻴﺘﻪ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻀﻮﻳﺤﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺳﺒﻖ أن زاﻣﻠﺘﻪ ﻓــﻲ أﻣـﻴــﺮﻛــﺎ‪ ،‬ﺣــﺎﺿــﺮا ﻓــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن اﻟﺤﻮار‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺼﺒﺎ ﺣﻮل ﻋﺪم اﻫﺘﻤﺎم اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻷدب اﻟﺠﺎد واﻧﺼﺮاﻓﻬﻢ ﻧﺤﻮ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﻛﺎﻹذاﻋﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‪ ،‬واﻟﺼﺤﻒ اﻟﺴﻴﺎرة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ ﻟﻸﺳﺘﺎذ ﺣﻤﺪ اﻟﺠﺎﺳﺮ‪ :‬ﻟﻌﻞ ﻫــﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻬﺎ ﺟــﺪوى ﻟﻮ أﻧــﻚ أﺗﺤﺖ ﻟﻲ ﻣﺠﺎﻻ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﺎور ﻣﻌﻚ ﻋﻦ ﻣﺴﻴﺮﺗﻚ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ّ ،‬‬ ‫ﻓﺮﺣﺐ اﻟﺮﺟﻞ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮة‪.‬‬ ‫‪ ƺǻƵƲƠǧƕ ǺǛ ƜƙƶƨƟ Ǣǧ r‬‬ ‫ ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ‪ ...‬أﻧﺘﻢ ﺗﻌﺮﻓﻮن أن "ﻳﻨﺒﻊ" ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻴﻨﺎء ﻳﻄﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬وأﻧﺎ أﺗﻴﺖ إﻟﻰ‬‫ً‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺻﺒﻴﺤﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ذﻫﺒﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻲ ُﻋﻴﻨﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺪرﺳﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‬ ‫ﻟﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ‪ :‬إن ﻃﻠﺒﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻋﻨﺪﻫﻢ دروس ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻔﻮﻇﺎت‪ ،‬واﻟﻤﺤﻔﻮﻇﺎت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻗﻄﻊ ﻣﺨﺘﺎرة ﻣﻦ اﻷدب ﺷﻌﺮا‪ ،‬وﻧﺜﺮا‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﻤﺨﺘﺎرة‬ ‫ﻳﻮم ذاك ﻗﺼﻴﺪة أﺑﻲ اﻟﻌﻼء اﻟﻤﻌﺮي اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‪:‬‬ ‫أﻻ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺠﺪ ﻣﺎ أﻧﺎ ﻓﺎﻋﻞ ‪ ...‬ﻋﻔﺎف وإﻗﺪام وﺣﺰم وﻧﺎﺋﻞ‬ ‫أﺗﻴﺖ إﻟﻰ اﻟﻄﻼب ﻓﻘﺎﻟﻮا ﻟﻲ‪ :‬ﻧﺤﺐ أﺳﺘﺎذ أن ﺗﺸﺮح ﻟﻨﺎ اﻟﻘﺼﻴﺪة‪ ،‬ﻓﺸﺮﻋﺖ ﻓﻲ اﻟﺸﺮح‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻗﻠﺖ ﻓﻲ أﺛﻨﺎء ذﻟﻚ‪ُ :‬‬ ‫"وﻳﺜﻘﻞ رﺿﻮى دوﻧﻤﺎ أﻧﺎ ﺣﺎﻣﻞ"‪ ...‬ورﺿﻮى ﺟﺒﻞ ﻋﻈﻴﻢ ﺳﻬﻞ اﻟﻤﺮﺗﻘﻰ‬ ‫ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺮﻗﺎه اﻹﺑــﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﻲ اﻟﻄﻼب ﺑﺼﻮت واﺣــﺪ‪ :‬ﻻ‪ ...‬ﻻ‪ ...‬ﻳﺎ أﺳﺘﺎذ ‪-‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﺬة ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‪ -‬وإذا ﺑﺎﻟﻄﻼب ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن ﻟﻲ وﻫﻢ ﻳﻨﻈﺮون ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﺬة‪ :‬اﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺠﺒﻞ اﻷﺳﻮد اﻟﺸﺎﻣﺦ أﻣﺎﻣﻚ‪ ...‬إﻧﻪ ﻫﻮ ﺟﺒﻞ "رﺿﻮى" وﻟﻴﺲ ﻗﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪ :‬ﻻ ﺧﻴﺮ ﻓﻲ أﺳﺘﺎذ ﻳﻜﻮن ﻃﻼﺑﻪ أﻋﻠﻢ ﻣﻨﻪ ﺑﻤﺎ ﺳﻴﻠﻘﻴﻪ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ درﺳﻪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻷول‪ ،‬واﺳﺘﻔﺪت ﺷﻴﺌﺎ آﺧﺮ‪ :‬ان ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺐ ﻟﻴﺲ ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ وﺟﻪ‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ ﻫﻜﺬا ﺗﻌﻠﻤﺖ‪،‬‬ ‫وﻫﻜﺬا ﺣﻔﻈﺖ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺐ أن "رﺿــﻮى" ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وأﻧﻪ ﺳﻬﻞ‪ ،‬وأن‬ ‫اﻹﺑﻞ ﺗﺮﻗﺎه‪ ،‬ﻓﺎﺗﺠﻬﺖ ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﺤﺎدﺛﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﻤﻖ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﻲ وردت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬ووﺟﺪت أن دراﺳﺔ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻢ دراﺳﺔ ﻣﻤﺘﻌﺔ‪ ،‬واﻛﺘﺸﻔﺖ أن‬ ‫ً‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺒﺤﺚ ﻣﺜﻼ ﻋﻦ "رﺿﻮى" ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻌﺎﺟﻢ‪ ،‬ﻳﺠﺪ أﺷﻴﺎء ﻃﺮﻳﻔﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﻓـ"رﺿﻮى" ﻋﻨﺪ اﻟﺸﻴﻌﺔ اﻟﺠﺒﻞ اﻟﺬي اﺧﺘﻔﻰ ﻓﻴﻪ اﻹﻣﺎم اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ!‪ ...‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ذﻛﺮه ﻛﺜﻴﺮ ﻓﻲ ﺷﻌﺮه‪ ،‬و"رﺿﻮى" وردت ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ أﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺒﺎل اﻟﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫ُوﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻌﻠﻘﺔ زﻫﻴﺮ ﺑﻦ أﺑﻲ ﺳﻠﻤﻰ ﻧﺠﺪ أن ﺑﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻗﺪ ذﻛﺮت‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫أﻣﻦ أم أوﻓﻰ دﻣﻨﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻠﻢ ‪ ...‬ﺑﺤﻮﻣﺎﻧﺔ اﻟﺪراج ﻓﺎﻟﻤﺘﺜﻠﻢ‬ ‫ٌ‬ ‫وﺷﻢ ﻓﻲ ﻧﻮاﺷﺮ ﻣﻌﺼﻢ‬ ‫ودر ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﻗﻤﺘﻴﻦ ﻛﺄﻧﻬﺎ ‪ ...‬ﻣﺮاﺟﻴﻊ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻳﺬﻛﺮ ﻫﻨﺎ "اﻟــﺪراج" و"اﻟﻤﺘﺜﻠﻢ" و"اﻟﺮﻗﻤﺘﻴﻦ"‪ ...‬وﻫﻨﺎك "اﻟﺴﻮﺑﺎن"‪ ...‬وأﻳﻀﺎ "وادي‬ ‫اﻟﺮس"‪ ...‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫‪Ȇ‬‬ ‫‪ ɜƖǼǛƕƶǘƨǧƕ ǺǛ ǢƟƖƻƕƵƱ džǔƚǧ ƖǠǨnjǰǫ Ǻƙƶǔǧƕ ƶǔǀǧƕ ǺǛ ǮǣƖǫǿƕ ƶǣƳ Ǯǫ ƝƴưƟƕ Ǧdz r‬‬ ‫ً‬ ‫ ﻧـﻌــﻢ‪ ...‬ووﺟــﺪت أن اﻟــﺪراﺳــﺔ ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣﻬﻤﺔ ﺟــﺪا‪ ،‬ﻷﻧــﻪ ﻳﺮﺑﻂ ﺣﺎﺿﺮ اﻷﻣﺔ‬‫ﺑﻤﺎﺿﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ɜƵǶǫǿƕ DZƴdz ǦƤǫ ǺǛ ơǶƬƚǧƕ ǢƟƱƖǟ ǮǻƋ ǸǧƏ r‬‬ ‫ ﻗﺎدﺗﻨﻲ إﻟﻰ اﻟﺘﺄﻟﻴﻒ‪ ،‬أﻟﻔﺖ ﻋﺪة ﻛﺘﺐ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻗﻤﺖ ﺑﺰﻳﺎرات ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻲ داﺧﻞ اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻛﺎن‬‫ﻣﻦ ﻧﺘﻴﺠﺘﻬﺎ أن أﻟﻔﺖ‪ :‬ﺑﻼد ﻳﻨﺒﻊ‪ ،‬ﻣﺸﺎﻫﺪ واﻧﻄﺒﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﺒﺮ أﻃﻮار اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب اﻟﺠﺰﻳﺮة‪ ،‬ﻏﺎﻣﺪ وزﻫﺮان!!‬ ‫‪ Ɨƶǔǧƕ ƜǨƨǫ ǺǛ ƜǘǨǧƖƙ ǢƟƖǫƖǬƠdzƕ ƘǯƖƧ ǸǧƏ ǚǀƠǤǻ ǢƧƖƠǯȁ ǒƚƠƠǬǧƕ ƑƵƖǠǧƕ ǮǤǧ r‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرﻫﺎ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ ،‬أﻧﻚ أوﻟﻴﺖ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻟﺪراﺳﺔ اﻷﻧﺴﺎب؟‬ ‫ ﻧﻌﻢ‪ ...‬ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ‪ ...‬ﻟﻘﺪ أﻟﻔﺖ ﺛﻼﺛﺔ ﻛﺘﺐ‪ :‬ﺟﻤﻬﺮة أﻧﺴﺎب اﻷﺳﺮ اﻟﻤﺘﺤﻀﺮة ﻓﻲ ﻧﺠﺪ‪،‬‬‫وﻛﺘﺎب دراﺳﺔ ﻓﻲ أﺻﻮل اﻷﻧﺴﺎب وﻫﻮ ﻣﻮﺿﻮع ﺷﺎﺋﻚ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‪.‬‬ ‫‪ɜǚǼǣ r‬‬ ‫ ﻷن ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ ﻃﺒﻘﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻃﺒﻘﺔ ﻳﻘﺎل ﻟﻬﺎ "اﻟﻘﺒﻴﻠﻴﺔ"‪ ،‬وأﺧﺮى ﻫﻲ "اﻟﺨﻀﻴﺮة"‪،‬‬‫ً‬ ‫وﻫﺎﺗﺎن اﻟﻄﺒﻘﺘﺎن ﻻ ﺗﺘﺰاوﺟﺎن‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺘﺰوج اﻟﻘﺒﻴﻠﻲ ﺧﻀﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻻ ُﻳﺰوج ﺧﻀﻴﺮﻳﺎ!‬ ‫‪Ȇ‬‬ ‫‪ɜǪǣƖǠƟƋ DzǨǧƕ ƲǰǓ ǪǤǫƶǣƋ ǮǻƋ ƕƳƏ r‬‬ ‫ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر ﻻ ﻳﻘﺮﻫﺎ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻻ اﻟﻌﺮف اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وأﻧﺎ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻲ اﻷﺧﻴﺮ‬‫ً‬ ‫درﺳﺖ اﻷﻧﺴﺎب ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻷﺳﺎس‪ ،‬وﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﺷﻲء ﺧﻄﻴﺮ ﺟﺪا ﻫﻮ أن اﻷﻧﺴﺎب ﻻ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻋﻠﻤﻲ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻋﻠﻰ أﺷﻴﺎء ﻣﺘﻮارﺛﺔ وﻣﺘﻨﺎﻗﻠﺔ‪.‬‬

‫»ﺣﻮاﻣﻞ رﻏﻢ اﻟﺤﺒﻮب« ﻳﻘﺎﺿﻴﻦ ﺷﺮﻛﺎت اﻷدوﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﺖ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻣﺌﺔ ﺳـﻴــﺪة أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪﻋﻮى ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﻃﺎﻟﺒﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺘﻌﻮﻳﻀﺎت‬ ‫ﺑﻤﻼﻳﻴﻦ اﻟ ـ ــﺪوﻻرات؛ ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ ﺣﻤﻠﻦ رﻏــﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟﻬﻦ أﻗﺮاﺻﺎ ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺤﻤﻞ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻣﺤﺎﻣﻴﻬﻦ أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫ورﻓ ـﻌــﺖ اﻟ ـﺸ ـﻜــﻮى اﻷﺳ ـﺒــﻮع اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻓـﻴــﻼدﻟـﻔـﻴــﺎ ﺷ ــﺮق اﻟــﻮﻻﻳــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺿﺪ أرﺑﻊ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﻌﻘﺎﻗﻴﺮ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻋﻴﺎت ﺑﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ﻳﻐﻄﻲ ﻣﺠﻤﻞ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﻔﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺳﻦ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﺸﺮة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ‬ ‫اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ‪ ،‬وﺑـ ــﺪﻻت ﻋــﻦ اﻟ ــﺮواﺗ ــﺐ اﻟ ـﺘــﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺨﺴﺮﻫﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺤﻤﻞ واﻟﻮﻻدة‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﺪﻋﻮى أن ﺧﻠﻼ ﻓﻲ ﺗﻐﻠﻴﻒ‬ ‫اﻷﻗﺮاص وﻗﻊ ﻋﺎم ‪ 2011‬ﺟﻌﻞ ‪ 113‬ﺳﻴﺪة‬ ‫ﻻ ﻳﺤﻈﻴﻦ ﺑﺎﻟﻮﻗﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻞ‪،‬‬ ‫إذ إن اﻷﻗــﺮاص رﺗﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﺐ ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﺗــﺮﺗـﻴــﺐ ﺗـﻨــﺎوﻟـﻬــﺎ ﻳــﻮﻣ ـﻴــﺎ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﺧــﺎﻃــﺊ‪،‬‬ ‫وﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﻨﺎول اﻷﻗﺮاص ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺴﺒﺐ ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬وﺿﻌﺖ ‪ 94‬ﺳﻴﺪة‬ ‫ً‬ ‫أﻃﻔﺎﻻ وﺣﻤﻠﺖ ‪ 17‬ﺳﻴﺪة أﺧﺮى واﺟﻬﻀﻦ‬

‫ﻋﻼج ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻔﻴﺮوس اﻟﻜﺒﺪ اﻟﻮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫أﻋ ـﻠ ـﻨ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ "ﺟ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺪ ﺳــﺎﻳ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺰ" اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟــﺪواﺋـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬أن إدارة‬ ‫اﻷﻏﺬﻳﺔ واﻷدوﻳــﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ )اف دي اﻳــﻪ( واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳـﺘـﺨــﺪام ﻋﻘﺎر "ﻫــﺎرﻓــﻮﻧــﻲ" ﻟﻌﻼج اﻟـﻔـﻴــﺮوس اﻟﻜﺒﺪي‬ ‫اﻟﻮﺑﺎﺋﻲ "ﺳﻲ" ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ اﻵن اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺪواء‬ ‫ﻟﻌﻼج ﻣﺮﺿﻰ ﻓﻴﺮوس اﻻﻟﺘﻬﺎب اﻟﻜﺒﺪي اﻟﺤﺎد "ﺳﻲ"‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺄﻧﻮاﻋﻪ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻋﻼج ﻣﻦ أﺻﻴﺒﻮا‬ ‫ﻣﻌﻪ ﺑﻔﻴﺮوس اﻹﻳﺪز‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وواﻓ ـﻘــﺖ "اف دي اﻳــﻪ" أﻳـﻀــﺎ ﻋﻠﻰ اﺳـﺘـﺨــﺪام ﻗﺮص‬ ‫ً‬ ‫واﺣــﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎر ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻣﻊ ﻋﻘﺎر اﻟﻤﻀﺎد اﻟﻔﻴﺮوﺳﻲ‬

‫ً‬ ‫رﻳ ـﺒــﺎﻓــﺮﻳــﻦ ﻣ ــﺪة ‪ 12‬أﺳ ـﺒــﻮﻋــﺎ ﻛ ـﻌــﻼج ﺑــﺪﻳــﻞ ﻋــﻦ ﻋـﻘــﺎر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫"ﻫﺎرﻓﻮﻧﻲ" ﻣﻨﻔﺮدا اﻟﺬي ﻳﺴﺘﺨﺪم ‪ 24‬أﺳﺒﻮﻋﺎ ﻟﻌﻼج‬ ‫ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺘﻠﻴﻒ اﻟﻜﺒﺪي‪ .‬وأوﺿﺤﺖ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳﺔ أن‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 93‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﺿﻰ ﻓﻴﺮوس اﻻﻟﺘﻬﺎب اﻟﻜﺒﺪي‬ ‫"ﺳــﻲ" ﺑــﺄﻧــﻮاﻋــﻪ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ و‪ 96‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣــﻦ اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﻪ وﺑﻔﻴﺮوس اﻹﻳﺪز أﻳﻀﺎ ﺗﺤﺴﻨﺖ ﺣﺎﻻﺗﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺼﻮرة داﺋﻤﺔ ﺑﻌﺪ ‪ 12‬أﺳﺒﻮﻋﺎ ﻣﻦ ﺑﺪء اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻨﻲ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻌﻘﺎر واﻟﺘﺤﺴﻦ ﺑﺼﻔﺔ داﺋﻤﺔ‬ ‫ﻧ ـﺠــﺎح اﻟـﻌـﻘــﺎر ﻓــﻲ ﻋــﻼج اﻟ ـﻤــﺮض‪ ،‬وأﻧ ــﻪ ﻟــﻢ ﻳـﺘــﻢ رﺻــﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻴﺮوس اﻻﻟﺘﻬﺎب اﻟﻜﺒﺪي ﻣﺪة ‪ 12‬أﺳﺒﻮﻋﺎ أو أﻛﺜﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫)روﻳﺘﺰر(‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﻌﻼج‪.‬‬

‫واﺛﻨﺘﺎن ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء اﻟـ‪ 113‬ﻟﻢ ﻳﺤﻤﻠﻦ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ ﻣ ــﺎ ﻗـ ــﺎل اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻣــﻲ ﻛ ـﻴــﺚ ﺑ ــﻮدو‬ ‫ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺘ ـﻬــﻢ اﻟ ــﺪﻋ ــﻮى ﺷــﺮﻛــﺎت "ﻛــﻮاﻟـﻴـﺘــﺲ‬

‫ﻓﺎرﻣﺎﺳﻮﺗﻴﻜﺎﻟﺰ" و"اﻧﺪو ﻓﺎرﻣﺎﺳﻮﺗﻴﻜﺎﻟﺰ"‪،‬‬ ‫و"ﺑــﺎﺛـﻴــﻮن ﻓﺎرﻣﺎﺳﻮﺗﻴﻜﺎﻟﺰ اﻧــﻚ"‪ ،‬واﻧــﺪو‬ ‫ﻫﻴﻠﺚ ﻓﺎرﻣﺎﺳﻮﺗﻴﻜﺎﻟﺰ" ﺑﺎﻹﻫﻤﺎل واﻧﺘﻬﺎك‬ ‫)أ ف ب(‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‪.‬‬

‫أزﻣﺔ ﻗﻠﺒﻴﺔ وﻏﺮق ﻓﻲ »ﺟﺎﻛﻮزي«‬ ‫ﺗـ ــﻮﻓـ ــﻲ زوﺟـ ـ ـ ـ ــﺎن ﻛ ـ ـﻨـ ــﺪﻳـ ــﺎن ﻓــﻲ‬ ‫ﺟــﺎﻛــﻮزي أﺣــﺪ اﻟـﻔـﻨــﺎدق ﻓــﻲ ﺑﻼﻳﺎ‬ ‫دﻳ ــﻞ ﻛــﺎرﻣــﻦ ﻓــﻲ ﺷ ــﺮق اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‬ ‫ﺣﻴﺚ أﺗﻴﺎ ﻟﺤﻀﻮر زواج اﺑﻨﺘﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﺑ ـ ـﺤ ـ ـﺴ ــﺐ ﻣـ ـ ــﺎ ﻗ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺖ اﻟـ ـﺴـ ـﻠـ ـﻄ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻇ ـ ـﻬـ ــﺮت ﻋ ـﻨــﺎﺻــﺮ اﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ‬ ‫ً‬ ‫اﻷوﻟ ــﻰ أن اﻟ ــﺰوج اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 67‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﺗــﻮﻓــﻲ ﻣــﻦ ﺟ ــﺮاء أزﻣ ــﺔ ﻗـﻠـﺒـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻣﺎﺗﺖ زوﺟﺘﻪ )‪ 63‬ﻋﺎﻣﺎ( ﻏﺮﻗﺎ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﺒ ــﺪو أن اﻟ ــﺮﺟ ــﻞ وﻗ ـ ــﻊ ﻋـﻠــﻰ‬

‫زوﺟﺘﻪ "اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻘﺖ ﺗﺤﺘﻪ" ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫وزﻧــﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أوﺿــﺢ اﻟﻤﺤﻘﻘﻮن‪.‬‬ ‫ووﻗــﻊ اﻟـﺤــﺎدث ﻓــﻲ ﻣﺠﻤﻊ ﻓﻨﺪﻗﻲ‬ ‫ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﻛﻴﻨﺘﺎﻧﺎ رو ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪70‬‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا ﻣﻦ ﻛﺎﻧﻜﻮن‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻋـ ـﺜ ــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺠ ـﺜ ـﺘ ـﻴــﻦ ﺻـﺒــﺎح‬ ‫اﻻﺛـ ـﻨـ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ ﺑـ ـﻌ ــﺪﻣ ــﺎ ﻗـﻠــﻖ‬ ‫أﻗﺎرﺑﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻏﻴﺎﺑﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ ﻳ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﻒ ﻋ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻫ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻀﺤﻴﺘﻴﻦ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﺗﻠﺴﻜﻮب »ﺗﺸﻴﻠﻲ«‪ ...‬اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ ‪٢٠٢١‬‬ ‫ﺑﺪأت ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﺗﺸﻴﻠﻲ أﻋﻤﺎل ﺗﺸﻴﻴﺪ اﻟﺘﻠﺴﻜﻮب ﻣﺎﺟﻴﻼن أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻘﺮاب ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺒﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.2021‬‬ ‫وﻳﺸﻴﺪ ﻫﺬا اﻟﺘﻠﺴﻜﻮب اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻛﻠﻔﺘﻪ ‪ 500‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻓﻲ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺗﺸﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺮﻛﺰ أﻫﻢ اﻟﻤﺮاﺻﺪ اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻃﻘﺲ ﺟﺎف وﺑﺎرد ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺮؤﻳﺔ واﺿﺤﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ أوﻗﺎت اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ اﻟﺘﺸﻴﻠﻴﺔ ﻣﻴﺸﺎل ﺑﺎﺷﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ وﺿﻊ اﻟﺤﺠﺮ‬ ‫اﻷﺳﺎس ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺸﺮوع "ﺳﻨﻮاﺻﻞ اﻟﺴﻴﺮ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺨﺒﺌﻬﺎ ﻟﻨﺎ اﻟﻔﻀﺎء‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺮﺣﺐ ﺑﻜﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات"‪.‬‬ ‫وﺳـﻴـﻜــﻮن ﻫ ــﺬا اﻟـﺘـﻠـﺴـﻜــﻮب اﻷﻛ ـﺒــﺮ ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬واﻟ ـﺼــﻮر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻄﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء أوﺿــﺢ ﺑﻌﺸﺮ ﻣــﺮات ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺘﻠﺴﻜﻮب اﻟﻔﻀﺎﺋﻲ ﻫﺎﺑﻞ‪ ،‬وﺳﻴﺴﺎﻋﺪ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻲ اﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋــﻦ أﺳـﺌـﻠــﺔ أﺳــﺎﺳـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻋـﻠــﻢ اﻟـﻔـﻠــﻚ واﻟـﻔـﻴــﺰﻳــﺎء اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ ودراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮاﻛــﺐ ﺧ ــﺎرج اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﺸـﻤـﺴـﻴــﺔ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺎ ﺟــﺎء ﻓــﻲ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻳـﺸـﻴــﺪ اﻟﺘﻠﺴﻜﻮب ﻓــﻲ ﻣــﺮﺻــﺪ ﻻس ﻛــﺎﻣـﺒــﺎﻧــﺎس ﻓــﻲ ﺻـﺤــﺮاء‬ ‫ً‬ ‫اﺗﺎﻛﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 450‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا ﺷﻤﺎل اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺳﺎﻧﺘﻴﺎﻏﻮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن ﻣﺰودا ﺑﺴﺒﻊ ﻋﺪﺳﺎت ﻫﻲ اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺻﺪ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻬﺪف اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻠﺴﻜﻮب "رﺻﺪ اﻟﻜﻮاﻛﺐ اﻟﻤﺸﺎﺑﻬﺔ ﻟﻜﻮﻛﺐ اﻷرض"‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن ﺷﻤﺎل ﺗﺸﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﻣﻊ ﺗﺴﻠﻜﻮﺑﻴﻦ ﺟﺪﻳﺪﻳﻦ‬ ‫أوروﺑﻲ وأﻣﻴﺮﻛﻲ ﻳﺸﻴﺪان ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸﺮ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﺗﺼﺪر ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬

‫اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﺔ ‪ -‬ﺷﺎرع ﻓﻬﺪ اﻟﺴﺎﻟﻢ ‪ -‬ﻣﺒﻨﻰ أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ - 22257037 / 22257036 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ - 22257035 :‬ص‪ .‬ب‪ 29846 :‬ﺻﻔﺎة ‪ 13159‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺷﻜﺎوى اﻟﺘﻮزﻳﻊ واﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت‪ :‬ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء‪ :‬ﺗﻠﻔﻮن‪ - 1828111 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪22252540 :‬‬

‫اﻟﻜﻮﻛﺐ اﻟﻘﺰم‪ ...‬أﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﺑﻠﻮﺗﻮ‬ ‫اﻛ ـﺘ ـﺸــﻒ ﻋ ـﻠ ـﻤــﺎء ﻓ ـﻠــﻚ أﺑـﻌــﺪ‬ ‫ﺟﺮم ﺳﻤﺎوي ﻳﺮﺻﺪ ﺣﺘﻰ اﻵن‬ ‫داﺧـ ــﻞ اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم اﻟـﺸـﻤـﺴــﻲ ﻳﻘﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 15.4‬ﻣﻠﻴﺎر ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻤــﺲ‪ ،‬أي ﺛ ــﻼث ﻣــﺮات‬ ‫أﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﺑﻠﻮﺗﻮ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻠﻎ ﻋــﺮض ﻫــﺬا اﻟﻜﻮﻛﺐ‬ ‫اﻟﻘﺰم اﻟﺬي ﺳﻤﻲ "ﻓﻲ‪"774104‬‬ ‫‪ 500‬إﻟﻰ أﻟﻒ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫أﻓــﺎد اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺮﺿﻮا‬ ‫اﻛ ـﺘ ـﺸ ــﺎﻓ ـﻬ ــﻢ ﺧ ـ ــﻼل اﻟ ـﻤــﺆﺗ ـﻤــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮي ﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ "أﻣ ـﻴــﺮﻛــﺎن‬ ‫اﺳﺘﺮوﻧﻮﻣﻴﻜﺎل ﺳﻮﺳﺎﻳﻴﺘﻲ"‬ ‫اﻟﻤﻨﻌﻘﺪ ﻓﻲ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﻫﺎرﺑﻮر‬ ‫ﻗـ ـ ـ ــﺮب واﺷ ـ ـﻨ ـ ـﻄ ـ ــﻦ ﻓـ ـ ــﻲ وﻻﻳـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻣﻴﺮﻳﻼﻧﺪ )ﺷﺮق(‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺘﺎج اﻟﻌﻠﻤﺎء إﻟــﻰ ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻟﻜﻲ ﻳﺤﺪدوا ﻃﺮﻳﻘﺔ دوران‬ ‫ﻫــﺬا اﻟ ـﺠــﺮم‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻔﻠﻚ‬ ‫ﻫـ ــﺆﻻء ﻳــﺮﺟ ـﺤــﻮن أن ﻳﺼﻨﻒ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻜﻮﻛﺐ ﺿﻤﻦ ﻓﺌﺔ ﻧﺎﺷﺌﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﺟ ـ ــﺮام‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺴـﺒــﺢ ﻓﻲ‬

‫أﻗـ ــﺎﺻـ ــﻲ اﻟـ ـﻨـ ـﻈ ــﺎم اﻟ ـﺸ ـﻤ ـﺴــﻲ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﺪﻓ ــﻊ ﺣــﺮﻛــﺔ دوراﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ إﻟﻰ اﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗ ـﺨ ـﻀــﻊ ﻟ ـﺘــﺄﺛ ـﻴــﺮ ﻛ ــﻮﻛ ــﺐ آﺧــﺮ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮل أو ﻧﺠﻮم ﻣﺠﺎورة‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ــﺢ ﺳ ـﻜ ــﻮت ﺷ ـﻴ ـﺒــﺮد‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻋــﺎﻟــﻢ ﻓـﻠــﻚ ﻣــﻦ ﻛﺎرﻧﻴﻐﻲ‬ ‫إﻧﺴﺘﻴﺘﻮت ﻓــﻮر ﺳﺎﻳﻨﺲ ﻓﻲ‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬وأﺣﺪ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳـﻘـﻔــﻮن وراء اﻻﻛ ـﺘ ـﺸــﺎف اﻟــﺬي‬ ‫ﺣﺼﻞ ﺑﻔﻀﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺘﻠﺴﻜﻮب اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳــﻮﺑــﺎرو "ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻔﺴﺮ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ دوران ﻫﺬه اﻷﺟﺮام ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت اﻟـﻤـﺘــﻮاﻓــﺮة‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺣﻮل اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺸﻤﺴﻲ"‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ـ ــﺎن أﺑ ـ ـﻌـ ــﺪ اﻷﺟـ ـ ـ ـ ــﺮام ﻋــﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ اﻟـﻤـﻌــﺮوف ﺣﺘﻰ اﻵن‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻮﻛﺐ اﻳﺮﻳﺲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻤﻠﻚ ﻗﻤﺮا‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺒﺢ ﻓــﻲ ﻣــﺪار ﻳ ــﺮاوح ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ 5.7‬و‪ 14.6‬ﻣﻠﻴﺎر ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻋﻦ‬ ‫)أ ف ب(‬ ‫ﺷﻤﺴﻨﺎ‪.‬‬

‫وﻓﻴﺎت‬ ‫ﺑﻦ ﻓﺮﻳﺢ اﻟﻌﺎزﻣﻲ‬ ‫ﻓﻼح‬ ‫ً‬

‫‪ 48‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎل‪ :‬اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ق‪ ،3‬ش‪ ،2‬م‪ ،517‬اﻟﻨﺴﺎء‪ :‬ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻌﻠﻲ‪ ،‬ق‪،6‬‬ ‫ش‪ ،3‬م‪ ،11‬ت‪97151555 ،99658866 :‬‬

‫ﻫﺎﻳﻒ ﺳﻠﻄﺎن ﻋﺮﻳﺞ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬

‫ً‬ ‫‪ 89‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎل‪ :‬اﻟﻔﺮدوس‪ ،‬ق‪ ،4‬دﻳﻮان ﻣﺤﻤﺪ ﻫﺎﻳﻒ‪ ،‬اﻟﻨﺴﺎء‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬ق‪ ،4‬ش‪ ،429‬م‪ ،8‬ت‪97838000 ،50887988 :‬‬

‫أﻧﻮار وﻟﻴﺪ ﺳﺎﻟﻢ اﻷذﻳﻨﺔ‬

‫ً‬ ‫‪ 19‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻌﺖ‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎل‪ :‬ﺳﻠﻮى‪ ،‬دﻳﻮان ﺛﻨﻴﺎن اﻷذﻳﻨﺔ‪ ،‬ق‪ ،12‬ش‪ ،6‬م‪ ،33‬اﻟﻨﺴﺎء‪:‬‬ ‫ﺳﻠﻮى‪ ،‬ق‪ ،2‬ش‪ ،9‬م‪ ،69‬ت‪94006962 ،97159097 ،65563030 :‬‬

‫ﻣﻄﻠﺞ ﺑﺪاح ﻏﺎﻓﻞ اﻟﺼﻠﻴﻠﻲ‬

‫ً‬ ‫‪ 72‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎل‪ :‬ﺧﻴﻤﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺧﺰاﻧﺎت ﻣﻴﺎه اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬اﻟﻨﺴﺎء‪ :‬اﻟﻮاﺣﺔ‪،‬‬ ‫ق‪ ،4‬ش‪ ،2‬م‪ ،1477‬ت‪55155891 ،50748080:‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿﺎ ﺣﺴﻦ ﻏﻠﻮم ﺳﻠﻄﺎن‬

‫ً‬ ‫‪ 61‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎل‪ :‬ﺳﻠﻮى‪ ،‬ﺣﺴﻴﻨﻴﺔ ﺳﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬اﻟﻨﺴﺎء‪ :‬اﻟﺮﻣﻴﺜﻴﺔ‪ ،‬ق‪،3‬‬ ‫ﺷﺎرع أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ج‪ ،34‬م‪ ،18‬ت‪66566321 :‬‬ ‫ﺿﺤﻴﺔ ﺻﻘﺮ ﻓﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎزﻣﻲ أرﻣﻠﺔ ﻣﺒﺎرك ﻋﻮاد اﻟﺸﻘﺮا‬ ‫ً‬ ‫‪ 71‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻌﺖ‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎل‪ :‬اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ق‪ ،1‬ش ‪ ،7‬م‪ ،353‬اﻟﻨﺴﺎء‪ :‬اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ق‪ ،1‬ش‪ ،7‬م‪ ،351‬ت‪99873955 :‬‬ ‫ﻣﺮﻳﻢ أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺴﻰ ﺣﺴﻦ اﻟﻔﻴﻠﻜﺎوي زوﺟﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎﻳﺰ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻼ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ً‬ ‫‪ 72‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻌﺖ‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎل‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬ق‪ ،1‬ش‪ ،110‬م‪ ،12‬اﻟﻨﺴﺎء‪ :‬اﻟﺴﻼم‪،‬‬ ‫ق‪ ،4‬ش‪ ،24‬م‪ ،149‬ت‪97862007 ،66633585 :‬‬ ‫ﻣﺒﺎرﻛﻪ ﺳﻌﺪ ﻣﻌﺸﺐ أرﻣﻠﺔ ﻧﺎﺻﺮ ﺛﻨﻴﺎن اﻟﻌﺮادي اﻟﺨﺎﻟﺪ‬ ‫ً‬ ‫‪ 95‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻌﺖ‪ ،‬ﺑﻴﺎن‪ ،‬ق‪ ،12‬اﻟﺸﺎرع اﻷول‪ ،‬ج‪ ،4‬م‪ ،34‬ت‪99733202 ،99077893 :‬‬ ‫ﻣﻨﺎل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿﺎ ﺟﺎﺳﻢ اﻟﺤﺪاد زوﺟﺔ ﻋﺪﻧﺎن ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿﺎ اﻟﻘﻄﺎن‬ ‫ً‬ ‫‪ 44‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻌﺖ‪ ،‬ﺣﺴﻴﻨﻴﺔ اﻷوﺣــﺪ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺼﻮرﻳﺔ‪ ،‬ق‪ ،1‬ﺷــﺎرع ﺟﺎﺳﻢ اﻟــﻮزان‬ ‫)اﻟﻴﻮم ﻫﻮ اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻠﻌﺰاء( ت‪99481404 :‬‬

‫ﻋﻠﻲ ﺟﻤﺎل اﻟﺼﺪﻳﻘﻲ‬

‫ً‬ ‫‪ 21‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎل‪ :‬اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬دﻳﻮان اﻟﻜﻨﺎدرة‪ ،‬اﻟﻨﺴﺎء‪ :‬ﺑﻴﺎن‪ ،‬ق‪ ،10‬ش‪ ،1‬ج‪،4‬‬ ‫م‪ ،27‬ت‪99339033 ،94444664 :‬‬ ‫وﺷﻌﺔ ﻣﺒﺎرك ﻫﺎدي أرﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻛﺮﻳﺪي ﻓﻬﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ً‬ ‫‪ 72‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻌﺖ‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎل‪ :‬اﻟﺮﻗﺔ‪ ،‬ق‪ ،1‬ش‪ ،30‬م‪ ،200‬اﻟﻨﺴﺎء‪ :‬اﻟﻤﻨﻘﻒ‪ ،‬ق‪ ،1‬ش‪،6‬‬ ‫م‪ ،143‬ت‪50022500 :‬‬ ‫ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺑﺨﻴﺖ ﻓﺎرس اﻟﻌﺠﻤﻲ أرﻣﻠﺔ ﺳﻌﻮد ﺳﻌﺪ اﻟﺨﻠﻴﻔﻲ آل اﻋﺠﻤﻲ‬ ‫ً‬ ‫‪ 74‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻌﺖ‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎل‪ :‬دﻳﻮان اﻷﺣﻤﺪي‪ ،‬ق‪ ،1‬ج‪ ،2‬م‪ ،674‬اﻟﻨﺴﺎء‪ :‬ﺿﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺻﺒﺎح اﻟﺴﺎﻟﻢ‪ ،‬ق‪ ،1‬ش‪ ،12‬م‪ ،20‬ت‪،60602480 ،99559191 ،99070401 :‬‬ ‫‪65563638‬‬ ‫ﻓﻬﺪه ﻣﺪﻋﺚ اﻟﺤﺎﻳﻒ اﻟﺸﻤﺮي أرﻣﻠﺔ ﺑﺮﺟﺲ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻨﺒﻬﺎن اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫ً‬ ‫‪ 86‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺗﺸﻴﻊ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎل‪ :‬اﻟﻘﻴﺮوان‪ ،‬ق‪ ،3‬ﻣﻘﺎﺑﻞ وﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﺪوﺣﺔ‪ ،‬م‪ ،103‬اﻟﻨﺴﺎء‪ :‬اﻟﻘﻴﺮوان‪ ،‬ق‪ ،3‬ش‪ ،317‬م‪ ،103‬ت‪99399119 ،99812966 :‬‬

‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺼﻼة‬ ‫اﻟﻔﺠﺮ‬ ‫اﻟﺸﺮوق‬ ‫اﻟﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮب‬ ‫اﻟﻌﺸﺎء‬

‫اﻹﻋﻼﻧﺎت‪:‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ 1828111 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪22252537 :‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ads@aljarida.com :‬‬

‫‪04:49‬‬ ‫‪06:11‬‬ ‫‪11:32‬‬ ‫‪02:32‬‬ ‫‪04:54‬‬ ‫‪06:13‬‬

‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ‪:‬‬

‫اﻟﻄﻘﺲ واﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﻰ ‪26‬‬ ‫اﻟﺼﻐﺮى ‪13‬‬ ‫ً‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻣﺪ ‪ 00:18‬ﺻﺒ ــﺎﺣـ ـ ــﺎ‬ ‫‪ 02:14‬ﻣ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـﺎء‬ ‫ً‬ ‫أدﻧﻰ ﺟﺰر ‪ 07:40‬ﺻﺒ ــﺎﺣـ ـ ــﺎ‬ ‫‪ 07:33‬ﻣ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎءً‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋﺎﻳﺔ واﻹﻋﻼن واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ ذ‪ .‬م‪ .‬م‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ - 24919620 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪24839487 :‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.