عدد الجريدة 15 يونيو 2016

‫اﻷرﺑﻌﺎء‬

‫‪ ١٥‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪٢٠١٦‬م‬ ‫‪ ١٠‬رﻣﻀﺎن ‪١٤٣٧‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ - ٣٠٧٧‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة‬ ‫‪ ٤٨‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫‪ www.aljarida.com‬اﻟﺴﻌﺮ ‪ ١٠٠‬ﻓﻠﺲ‬

‫اﻷﻣﻴﺮ‪ :‬اﻟﺮوح اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺳﺘﺼﺪ اﻹرﻫﺎب‬

‫ﺳﻤﻮه ووﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ أدﻳﺎ اﻟﺼﻼة ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪ اﻹﻣﺎم اﻟﺼﺎدق ﺑﻌﺪ ﺗﺮﻣﻴﻤﻪ‬ ‫أﻛــﺪ ﺳﻤﻮ أﻣـﻴــﺮ اﻟـﺒــﻼد اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺻـ ـﺒ ــﺎح اﻷﺣـ ـﻤ ــﺪ أن ﻣ ــﺎ ﻳـﺘـﺤـﻠــﻰ‬ ‫ﺑــﻪ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﻮن ﻣــﻦ روح وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ـﺎن ﻳﻤﻜﻨﻪ أن »ﻳﺼﺪ‬ ‫وﻣﺤﺒﺔ وﺗـﻔـ ٍ‬ ‫ﺑﻌﻮن اﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻹﺟﺮاﻣﻴﺔ واﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل زﻳـ ــﺎرة ﺳﻤﻮه‬ ‫وﺳﻤﻮ وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺸﻴﺦ ﻧﻮاف‬ ‫اﻷﺣ ـ ـﻤـ ــﺪ‪ ،‬أﻣـ ـ ــﺲ‪ ،‬ﻣ ـﺴ ـﺠــﺪ اﻹﻣ ـ ــﺎم‬ ‫اﻟ ـ ـﺼ ـ ــﺎدق ﺑـ ـﻌ ــﺪ اﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎء أﻋـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﺮﻣ ـﻴ ــﻢ ﻓـ ـﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺧ ـﻠ ـﻔ ـﻴــﺔ ﻣــﺎ‬ ‫ﺗ ـﻌ ــﺮض ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺗـﻔـﺠـﻴــﺮ إرﻫ ــﺎﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻠﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫ ــﺎﻟ ــﻲ اﻟ ـﺸ ـﻬ ــﺪاء وأدﻳ ـ ــﺎ اﻟ ـﺼــﻼة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟ ـﺼ ــﻮرة ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺳﺠﻞ اﻟﺘﺸﺮﻳﻔﺎت‪،‬‬ ‫وﻳﺒﺪو ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪.‬‬

‫‪05‬‬

‫»ﺧﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ« ﺗﻜﺮم‬ ‫ﻗﺘﻴﺒﺔ اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺮﻣﻴﻢ ﺑﻴﻮت ﻟﻸﻳﺘﺎم‬

‫‪22‬‬

‫ﺑﻘﻴﺔ أﺧﺒﺎر اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻷوﻟﻰ ﻋﻠﻰ ص‪٢‬‬

‫اﻟﻜﻨﺪري ﻟـ •‪ :‬ﻫﺪم اﻟﻌﻘﺎر اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ‬ ‫وإﻟﺰام اﻟﻤﺎﻟﻚ ﺑﺈﻋﺎدﺗﻪ إﻟﻰ أﺻﻠﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪٠٦‬‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺨﺎص‬

‫اﻷرﺑﻌﺎء‬

‫‪ ١٥‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪٢٠١٦‬م‬ ‫‪ ١٠‬رﻣﻀﺎن ‪١٤٣٧‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ - ٣٠٧٧‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة‬

‫‪٣٩‬‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻜﻮﻳﺖ وﻗﻄﺮ‪:‬‬ ‫اﻣﻨﻌﻮا ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ‬

‫ﺗﺮاﻣﺐ ﻳﺪﻋﻮ ﻫﻴﻼري إﻟﻰ إﻋﺎدة ‪ ٢٥‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻟﻠﺮﻳﺎض‪ ...‬وﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻦ »ﺣﻈﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ«‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻟﺨﻄﺎب ﻣﻨﺎﻓﺴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺸﺪد ﺑﺸﺄن اﻹﺳﻼم‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ »ﻣﺠﺰرة أورﻻﻧﺪو«‪ ،‬دﻋﺖ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻫﻴﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻜﻮﻳﺖ وﻗﻄﺮ إﻟﻰ ﻣﻨﻊ‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫ﻓﺮﺿﺖ »ﻣـﺠــﺰرة أورﻻﻧ ــﺪو« ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻘﻮة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺒﺎق اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬وﺑﺪا أن اﻟﻤﺮﺷﺤﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ ﻫﻴﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺮرت رﻓﻊ ﺳﻘﻒ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻬﺎ ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣﻊ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻬﺎ‬ ‫دوﻧﺎﻟﺪ ﺗﺮاﻣﺐ‪ ،‬اﻟﺬي أﺧﺬ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺿﻌﻔﻬﺎ أﻣﺎم ﺗﻬﺪﻳﺪ اﻹﺳﻼم اﻟﻤﺘﺸﺪد‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬وﺟﻬﺖ ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن اﻧﺘﻘﺎدات ﻻذﻋﺔ إﻟﻰ دول ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬وﻗــﺎﻟــﺖ ﻓــﻲ ﺧـﻄــﺎب ﺑﻜﻠﻴﻔﻼﻧﺪ ﺑــﻮﻻﻳــﺔ أوﻫــﺎﻳــﻮ ﻣﺴﺎء‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪» :‬ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻴﻤﻨﻊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻮن واﻟﻘﻄﺮﻳﻮن واﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻮن‬ ‫وآﺧــﺮون ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻣﻨﻈﻤﺎت ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻔﻮا ﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫دﻋﻢ ﻣﺪارس وﻣﺴﺎﺟﺪ ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ دﻓﻌﺖ ﻋﺪدا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎن ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺘﻄﺮف ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ«‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻖ اﻟﻤﺮﺷﺢ اﻟﺠﻤﻬﻮري دوﻧﺎﻟﺪ ﺗﺮاﻣﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺘﻪ‪ ،‬داﻋﻴﺎ إﻳﺎﻫﺎ إﻟﻰ إﻋﺎدة ‪ 25‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﺗﺒﺮﻋﺖ ﺑﻬﺎ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ »ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن«‪ ،‬واﺻﻔﺎ ﻫﻴﻼري ﺑﺄﻧﻬﺎ »ﻣﻠﺘﻮﻳﺔ«‪.‬‬ ‫ورأى ﺗﺮاﻣﺐ أن ذوي اﻷﺻﻮل اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴﺔ واﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻤﺜﻠﻮن ﺗـﻬــﺪﻳــﺪا ﻟـﻠــﻮﻻﻳــﺎت اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ إن »ﻣـﻨـﻔــﺬي ﻫـﺠـﻤــﺎت ‪11‬‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ،2001‬ﻳﻨﺘﻤﻮن اﻟﻰ ﻫﺬه اﻟــﺪول«‪ ،‬ﻣﺪاﻓﻌﺎ ﻋﻦ »ﺗﻌﻠﻴﻖ« دﺧﻮل‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻓﺮض ﺣﻈﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺠﺮة ﻣﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ »ﺗﺎرﻳﺦ ﻓﻲ اﻹرﻫﺎب« إﻟﻰ ﺣﻴﻦ إﻳﺠﺎد »ﻧﻈﺎم ﻓﺤﺺ ﻛﺎﻣﻞ«‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ أﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﺑﻨﺪا ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻳﻤﻨﺢ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺣﻖ رﻓﺾ دﺧﻮل أﻧﻮاع ﻣﺤﺪدة ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬اﻋﺘﺒﺮ أن »اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺒﺎدئ‬ ‫ً‬ ‫اﻹﺳــﻼم اﻟﻤﺘﻄﺮف ﻻ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻗﻴﻢ اﻟﻐﺮب وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ«‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻋﺘﻘﺎده ﺑﺄن »اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺪرﻛﻴﻦ ﻟﺪواﻓﻊ ﻣﺮﺗﻜﺐ ﺣﺎدﺛﺔ أورﻻﻧﺪو‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺒﻠﻐﻮا اﻟﺴﻠﻄﺎت«‪.‬‬ ‫‪36‬‬

‫●‬

‫أﻗـ ــﺮ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻷﻣ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺟ ـﻠ ـﺴ ـﺘــﻪ أﻣـ ـ ــﺲ‪ ،‬ﻗ ــﺎﻧ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪاوﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وأﺣﺎﻟﻪ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻟﻔﺎ ﻣــﻦ ‪ 97‬ﻣ ــﺎدة‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ أﺟــﺮى ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻼت‪ ،‬أﺑــﺮزﻫــﺎ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣــﺪة ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑـ ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻣــﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮ ‪ 3‬ﻣــﻦ أﻋ ـﻀــﺎﺋــﻪ اﻟـﺴـﺒـﻌــﺔ ﺑـﻌــﺪ اﻟﺴﻨﺘﻴﻦ‬ ‫اﻷوﻟﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫●‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻫﺎن‬

‫ﻓ ــﻲ ﺳ ـﻜ ــﺮاب اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫أﻣﻐﺮة‪ ،‬ﻋﺜﺮت اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻓﺠﺮ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ـﺜــﺔ اﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ اﻟـﻤـﻔـﻘــﻮد‬ ‫ﻋ ـﺒ ــﺪاﻟ ـﻌ ــﺰﻳ ــﺰ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎزﻣـ ــﻲ‪ ،‬ﺑ ـﻌ ــﺪ أن‬ ‫أﺑﻠﻎ ﻣﻮاﻃﻦ ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت وزارة‬ ‫اﻟ ــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ وﺟ ـ ــﻮد ﺟ ـﺜــﺔ ﺷﺒﻪ‬ ‫ﻣﺘﺤﻠﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻜﺮاب‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﻟـ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‬ ‫إن رﺟ ـ ــﺎل أﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺮاء واﻷدﻟ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻨ ــﺎﺋ ـﻴ ــﺔ واﻟـ ـﻄـ ـﺒـ ـﻴ ــﺐ اﻟ ـﺸ ــﺮﻋ ــﻲ‬ ‫ﺗ ـ ــﻮﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﻮا إﻟ ـ ـ ـ ــﻰ ﻣ ـ ــﻮﻗ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـﺒ ـ ــﻼغ‪،‬‬ ‫وﺷـ ـ ــﺎﻫـ ـ ــﺪوا اﻟ ـﺠ ـﺜ ــﺔ ﻣ ـﻠ ـﻘ ــﺎة ﺧـﻠــﻒ‬

‫ﻣ ـﻌ ــﺪات ﻣـﻬـﻤـﻠــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣــﻮﻃــﺔ ﺗﺘﺒﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻜﺮاب‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻤﻌﺎﻳﻨﺔ‬ ‫اﻷوﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻟـﻠـﻄـﺒـﻴــﺐ اﻟ ـﺸ ــﺮﻋ ــﻲ دﻟ ــﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن اﻟﺠﺜﺔ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻨﻬﺶ ﻣﻦ‬ ‫ﺣـﻴــﻮان‪ ،‬وﻗــﺪ ﺑــﺪأت ﺗﺘﺤﻠﻞ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻣﺮور ﻧﺤﻮ ‪ 6‬أﻳﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻓﺎة‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ــﺎف اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺪر أن ﺧ ـﺒ ــﺮاء‬ ‫اﻷدﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺮف‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺠﺜﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻮد‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﻔﻘﻮد‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺒﻌﺪ وﺟﻮد ﺷﺒﻬﺔ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫وراء اﻟﻮﻓﺎة‪ ،‬ﻣﺮﺟﺤﺎ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﺻﻌﺪ ﻓــﻮق ﻣﺴﺘﻮﻋﺒﺎت اﻟﺴﻜﺮاب‬ ‫وﺳﻘﻂ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ وﻓﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﺧﻼل ﻛﻠﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﻔﻼﻧﺪ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻻول )روﻳﺘﺮز(‬

‫اﺳﺘﺒﻌﺎد روﺳﻴﺎ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫»ﻳﻮرو ‪ «٢٠١٦‬ﻣﻊ وﻗﻒ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻓﻲ رده ﻋﻠﻰ ﺷﻐﺐ وﻋﻨﻒ ﻣﺸﺠﻌﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻲ ﺧﻼل ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻷﻣﻢ اﻷوروﺑﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﻗﺮر اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑــﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫)ﻳﻮﻳﻔﺎ( ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺑﺎﻻﺳﺘﺒﻌﺎد ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣﻊ إﻳﻘﺎف اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ أﻋﻠﻦ »اﻟﻴﻮﻳﻔﺎ«‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬أن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺮوﺳﻲ ﺳﻴﺴﺘﺒﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ رﺳﻤﻴﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﺣ ــﺎل ﺗ ـﻜــﺮار ﻣــﺎ ﻓﻌﻠﻪ ﻣـﺸـﺠـﻌــﻮه‪ ،‬ذﻛ ــﺮت ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﻧﻀﺒﺎط ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد أن ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻻﺳﺘﺒﻌﺎد ﻣﻊ إﻳﻘﺎف‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺳﺘﻈﻞ ﺳﺎرﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ »ﻳﻮرو ‪.«2016‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻏ ــﺮم »اﻟ ـﻴــﻮﻳ ـﻔــﺎ« اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻟ ــﺮوﺳ ــﻲ ﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫‪ 150‬أﻟ ــﻒ ﻳ ــﻮرو ﺑـﺴـﺒــﺐ اﺗ ـﻬــﺎﻣــﺎت ﺗـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑﺸﻐﺐ‬ ‫وﻋﻨﻒ اﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ داﺧــﻞ اﺳـﺘــﺎد »ﻓـﻴـﻠــﻮدروم« ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﺎرﺳـﻴـﻠـﻴــﺎ ﺧ ــﻼل ﻣ ـﺒ ــﺎراة اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻟ ــﺮوﺳ ــﻲ ﻣﻊ‬ ‫ﻧﻈﻴﺮه اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪45-42 .‬‬

‫●‬

‫‪ 7:00‬روﻣﺎﻧﻴﺎ ‪ -‬ﺳﻮﻳﺴﺮا ‪beIN MAX 2 HD‬‬ ‫‪10:00‬‬

‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﺎﻧﻊ‬

‫أﻋــﺮب ﻧﺎﺋﺐ وزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟ ـﺠــﺎراﻟ ـﻠــﻪ ﻋ ــﻦ ﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑ ـ ـﻌـ ــﻮدة ﺳ ـ ـﻔـ ــﺮاء دول ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ إﻟــﻰ ﻃﻬﺮان‬ ‫ﻹﻋﺎدة اﻟﻤﻴﺎه إﻟﻰ ﻣﺠﺎرﻳﻬﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟـﻄــﺮﻓـﻴــﻦ‪ ،‬ورﺟـ ــﻮع اﻟـ ــﺪفء إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ‪ -‬اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺠﺎراﻟﻠﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻋﻘﺐ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ ﻏﺒﻘﺔ أﻗﺎﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ اﻷول ﻟــﺮﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬

‫اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻟﺨﺎﻟﺪ ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻴﻦ‬ ‫أﻣــﺲ اﻷول‪» :‬ﻧﺘﻄﻠﻊ إﻟــﻰ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﻳ ـﻌــﻮد ﻓ ـﻴــﻪ اﻟ ـﺴ ـﻔ ــﺮاء إﻟــﻰ‬ ‫ﻃـﻬــﺮان«‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن ذﻟــﻚ »ﻣﺸﺮوط‬ ‫ﺑﻤﺒﺎدرة وﻧﻬﺞ وﺳﻴﺎﺳﺔ إﻳﺮان‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺎل اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘ ــﺔ‪ ،‬واﻟـ ـﺘ ــﺰاﻣـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺑﻤﻴﺜﺎق اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﺑﻌﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺸــﺆون اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ واﻟـﺘــﺰام‬ ‫ﺳﻴﺎدة اﻟﺪول واﺣﺘﺮاﻣﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ ﻧ ـﻘــﻞ اﻟـﺴـﺠـﻨــﺎء‬

‫اﻹﻳ ــﺮاﻧ ـﻴ ـﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗـﻤــﺖ أﺧـ ـﻴ ــﺮا‪ ،‬ﻗ ــﺎل إن »اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻄﻌﺖ ﺷﻮﻃﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻠﻒ ﻣﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺻﺪﻗﺎء ﻓﻲ ﻃﻬﺮان«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن اﻷﻣـ ـ ـ ـ ــﻮر ﺗـ ـﺴـ ـﻴ ــﺮ ﺑـ ـﺨـ ـﻄ ــﻮات‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺔ وإﻳـﺠــﺎﺑـﻴــﺔ ﻹﻏ ــﻼق ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬ ‫‪٠٩‬‬

‫• اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﻓﻲ ﻓﻴﺪﻳﻮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ :‬ﺳﻨﺠﻌﻞ »ﻛﺄس أوروﺑﺎ« ﻣﻘﺒﺮة‬ ‫• اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﻻﺋﺤﺔ أﻫﺪاف ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻣﻬﻤﺔ وﻣﻐﻨﻴﻦ‬

‫‪ 4:00‬روﺳﻴﺎ ‪ -‬ﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ ‪beIN MAX 2 HD‬‬

‫ﻓﺮﻧﺴﺎ ‪ -‬أﻟﺒﺎﻧﻴﺎ‬

‫ﻋﻦ ﻣﻠﻔﺎت ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟ ــﻮزارات‬ ‫واﻹدارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬أﻗﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ )‪ (2017/2016‬واﻟﺤﺴﺎب اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟـ ‪٦‬‬ ‫ﺟـﻬــﺎت ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻫ ــﻲ‪ :‬ﺑـﻨــﻚ اﻻﺋ ـﺘ ـﻤــﺎن اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﻄــﺮق واﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ اﻟ ـﺒ ــﺮي‪ ،‬وﺑـﻨــﻚ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻤﺮﻛﺰي‪ ،‬واﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻴﺖ اﻟــﺰﻛــﺎة‪ ،‬واﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪٠٨‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫»داﻋﺸﻲ« ﻳﻘﺘﻞ ﺿﺎﺑﻄﺎ ﻓﺮﻧﺴﻴﺎ وﺻﺪﻳﻘﺘﻪ ﺑﺒﺎرﻳﺲ‬

‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻴﻮم‬

‫‪beIN MAX 2 HD‬‬

‫وﻣ ــﻦ دون ﻣ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺔ‪ ،‬واﻓـ ــﻖ اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ ﻋ ـﻠــﻰ ‪6‬‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ واردة ﻣــﻦ ﻟﺠﻨﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻷﻣ ــﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وأﺣﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺘﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫دراﺳ ـ ــﺔ ﻋ ــﻦ أﻣـ ــﻼك اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻷواﻣ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬و ﻧــﺎ ﻗــﻼت اﻟﻨﻔﻂ ﻋــﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ ،2005/2004‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣــﻼﺣ ـﻈــﺎت اﻟ ــﺪﻳ ــﻮان‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‪ ،‬وﺗﻄﻮر أوﺿــﺎع اﻷﻣــﻮال اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮة‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 30‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ،2010‬ﻓﻀﻼ‬

‫ﺻﻮرة ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ إﻋﻼم ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ ﻟﻤﻨﻔﺬ اﻟﻬﺠﻮم‬

‫ﻗﺘﻞ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻟﻌﺮوﺳﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ )‪25‬‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ( اﻟ ـﻀ ــﺎﺑ ــﻂ اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ ﺟــﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﺗﻴﺴﻴﺖ ﺳﺎﻟﻔﻴﻦ ﻃﻌﻨﺎ ﺑﺎﻟﺴﻜﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺴﺎء‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺘﻞ ﺻﺪﻳﻘﺘﻪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ وزارة اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬داﺧـ ــﻞ ﻣـﻨــﺰﻟـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻧﺠﺎ اﺑﻨﻬﻤﺎ اﻟﺼﻐﻴﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﻻ ﻳﺘﻌﺪى‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣــﻦ ا ﻟـﻌـﻤــﺮ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﻘﺘﻞ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻬــﺎﺟــﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن اﻗﺘﺤﻤﺖ اﻟـﻤـﻨــﺰل اﻟــﺬي‬ ‫ﺗﺤﺼﻦ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻌﺮوﺳﻲ ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻣ ـﻌــﻪ أﺧ ـﻴ ــﺮا ﻻرﺗ ـﺒ ــﺎﻃ ــﻪ ﺑﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﺳﺒﻖ أن ﺣﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓــﻲ ‪ 2013‬ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ﻟﻤﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓــﻲ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ وﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ وﻛــﺎﻟــﺔ أﻧـﺒــﺎء »أﻋ ـﻤــﺎق« اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ »داﻋﺶ«‪ ،‬أن »أﺣﺪ ﻣﺴﻠﺤﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻧﻔﺬ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻃﻌﻦ ﻗﺎﺋﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ وزوﺟﺘﻪ«‪.‬‬

‫ﺳﻴﺮة‬ ‫ﻛﻤﺎل اﻟﺸﻨﺎوي‪ ...‬اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻵﺧﺮ ﻟﻠﻘﻤﺮ‬

‫ﺑﻴﻦ ﻗﻠﺒﻴﻦ‬

‫‪26‬‬

‫»رﺟﻮع ﺳﻔﺮاء اﻟﺨﻠﻴﺞ إﻟﻰ ﻃﻬﺮان ﻣﺸﺮوط ﺑﺎﺣﺘﺮاﻣﻬﺎ ﺳﻴﺎدة اﻟﺪول«‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺠﺎراﻟﻠﻪ‬

‫ْإن أدﻳﺖ أﻟﻒ‬ ‫أﻏﻨﻴﺔ ﻣﺜﻞ »ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻇﺎﻟﻢ« ﻓﻠﻦ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ ﺣﺎﻓﻆ‬ ‫‪28‬‬

‫واﻟﺪه وراء زواﺟﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﺧﺮ ﺟﺪا‬

‫اﻟﺠﺎراﻟﻠﻪ‪ :‬ﻧﺘﻤﻨﻰ ﻋﻮدة اﻟﻤﻴﺎه ﻟﻤﺠﺎرﻳﻬﺎ ﻣﻊ إﻳﺮان‬

‫اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺟﺜﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫اﻟﻤﻔﻘﻮد ﻓﻲ ﺳﻜﺮاب أﻣﻐﺮة‬

‫اﻟﺼﻮت اﻟﺠﺮﻳﺢ اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬ ‫ﻟـ ‪:.±‬‬

‫ﺣﻜﺎوي اﻟﺮاوي‪...‬‬ ‫ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‬

‫• ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫• اﺳﺘﺜﻨﺎء ﻋﻘﻮد اﺳﺘﺨﺮاج اﻟﻨﻔﻂ وﺷﺮاﺋﻪ وﺑﻴﻌﻪ وﺣﻔﺮ آﺑﺎره ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺘﺮﻛﻲ وﻣﺤﻴﻲ ﻋﺎﻣﺮ‬

‫أوﺗﺎر‬

‫ﻋﻤﺎﻟﻘﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻳﺤﻴﻞ »اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت« إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫واﺳﺘﺜﻨﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣــﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﻘﻮد ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﺳﺘﺨﺮاج وﺷﺮاء وﺑﻴﻊ اﻟﻨﻔﻂ وﻣﺸﺘﻘﺎﺗﻪ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻐﺎز وﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت وﻧﻘﻠﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺤﻔﺮ وﺻﻴﺎﻧﺔ اﻵﺑﺎر اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻋﻦ أﻣﻠﻪ أن ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻫــﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺮص اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻌﻴﻠﻪ ﻓﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ ﻟﻼرﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬

‫ﻓﻲ دلبلا‬

‫•‬

‫وﺗ ـﺒ ـﻴ ــﻦ أن اﻟ ـﻤ ـﻬ ــﺎﺟ ــﻢ ﺻ ـ ــﻮر ﻋـﻤـﻠـﻴـﺘــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‪ ،‬وﻧﺸﺮ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻋﻠﻰ »ﻓﻴﺴﺒﻮك«‬ ‫ﻗـﺒــﻞ أن ﺗـﺤــﺬﻓــﻪ اﻟـﺴـﻠـﻄــﺎت اﻟـﻔــﺮﻧـﺴـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﺷﺎﻫﺪ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‪،‬‬ ‫ﻓــﺈن اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﻗــﺎل ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻳﻂ‪» :‬ﺳﻨﺠﻌﻞ‬ ‫ﻛﺄس أوروﺑﺎ ﻣﻘﺒﺮة«‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟـﻨـﻴــﺎﺑــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻓــﻲ ﺑــﺎرﻳــﺲ إن‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻪ »ﻻﺋﺤﺔ أﻫــﺪاف« ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻣﻬﻤﺔ وﻋﻨﺎﺻﺮ ﺷﺮﻃﺔ وﻣﻐﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺮاب‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ذﻛـ ــﺮ اﻟ ـﻨ ــﺎﺋ ــﺐ اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻓــﺮﻧ ـﺴــﻮا‬ ‫ﻣﻮﻻﻧﺲ أن اﻟﻌﺮوﺳﻲ ﺑﺎﻳﻊ ﺗﻨﻈﻴﻢ »داﻋﺶ«‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ اﺳﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬أﻋﻠﻦ ﻣﺼﺪر ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻒ ﺷﺨﺼﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻬﺠﻮم‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ أﻛــﺪ ﻣــﻮﻻﻧــﺲ ﺗﻮﻗﻴﻒ ﺷﺨﺺ ﺛﺎﻟﺚ‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﻤﺰدوﺟﺔ‪.‬‬ ‫)ﺑﺎرﻳﺲ ـ ـ وﻛﺎﻻت(‬

‫‪36‬‬

‫ﺳﻴﺮة‬ ‫أوراق وردة اﻟﻐﻨﺎء اﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻔﻦ ﺑـ »ﻗﺮار‬ ‫ﺟﻤﻬﻮري«‬ ‫‪27‬‬

‫أﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ‪ ...‬وﻟﻴﻠﺔ‬

‫ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻠﺼﻮص‬ ‫واﻟﻤﺠﻮﺳﻲ‬ ‫اﻟﺨﺒﻴﺚ‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫ﺑﺎﺷﺎوات وﻫﻮاﻧﻢ‬ ‫ﻗﺼﺺ واﻗﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺎﺣﺎت اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬

‫ُ‬ ‫ﻛﺎﺋﻦ ﻻ ﺗﺤﺘﻤﻞ‬ ‫روﻣﺎﻧﺴﻴﺘﻪ‬

‫‪٣١‬‬ ‫دﻳﻦ ودﻧﻴﺎ‬

‫اﻟﺸﻴﺦ ﺟﻤﺎل‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ أﺑﻮاﻟﻬﻨﻮد‬ ‫ﻟـ ‪:.±‬‬ ‫زﻳﺎرة »اﻷﻗﺼﻰ«‬ ‫اﻵن‪ ...‬ﻓﺮض واﺟﺐ‬ ‫‪٣٢‬‬

‫ةديرجلا‬

‫‪4‬‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫محليات‬

‫األمير يبحث مع ملك األردن العالقات ودعم وحدة الصف العربي‬ ‫ً‬ ‫االمير مستقبال ملك األردن بحضور كبار الشيوخ والمسؤولين‬

‫اسـتـقـبــل سـمــو أم ـيــر ال ـب ــاد الـشـيــخ صـبــاح‬ ‫األح ـمــد‪ ،‬فــي قصر دسـمــان أمــس األول‪ ،‬الملك‬ ‫األردني عبدالله الثاني والوفد الرسمي المرافق‬ ‫له‪ ،‬وذلك بحضور سمو ولي العهد الشيخ نواف‬ ‫األحـمــد‪ ،‬حيث قــدم لسموه التهاني بمناسبة‬ ‫شهر رمضان المبارك‪.‬‬ ‫وتــم خــال اللقاء تـبــادل األحــاديــث األخوية‬ ‫الطيبة‪ ،‬التي تعكس عمق العالقات التاريخية‬ ‫الراسخة بين البلدين والشعبين الشقيقين‪،‬‬ ‫والعمل على تنميتها وتعزيزها‪ ،‬كما تم بحث‬ ‫كافة السبل لدعم وحــدة الصف العربي وبذل‬ ‫المزيد من الجهود لما فيه مصلحة الشعوب‬ ‫العربية والعمل العربي المشترك‪.‬‬ ‫حـضــر ال ـل ـقــاء رئ ـيــس مـجـلــس األمـ ــة م ــرزوق‬ ‫الغانم وكـبــار الشيوخ ونــائــب رئـيــس الحرس‬ ‫الوطني الشيخ مشعل األ حـمــد وسمو الشيخ‬

‫نــاصــر المحمد وسـمــو الـشـيــخ جــابــر الـمـبــارك‬ ‫رئيس مجلس ال ــوزراء ووزي ــر شــؤون الــديــوان‬ ‫األميري الشيخ ناصر صباح األحمد والنائب‬ ‫األول لرئيس مجلس ال ــوزراء وزيــر الخارجية‬ ‫الشيخ صباح الخالد وكبار المسؤولين بالدولة‪.‬‬ ‫وأق ـ ــام س ـمــو األم ـي ــر بـقـصــر دس ـم ــان مــأدبــة‬ ‫افطار على شرف الملك األردني والوفد الرسمي‬ ‫الـمــرافــق ل ــه‪ ،‬وذل ــك بمناسبة زيــارتــه األخــويــة‬ ‫للبالد‪.‬‬ ‫وكــان الملك عبدالله وصــل إلــى البالد أمس‬ ‫األول‪ ،‬في زيارة قصيرة لتقديم التهاني لسمو‬ ‫األمير بمناسبة شهر رمضان المبارك‪.‬‬ ‫وقد كان على رأس مستقبلي الملك الضيف‬ ‫عـلــى أرض الـمـطــار سـمــو أم ـيــر ال ـبــاد وسمو‬ ‫ولي العهد ورئيس مجلس األمة ونائب رئيس‬ ‫الحرس الوطني وسمو رئيس مجلس الوزراء‬

‫ووزيــر شؤون الديوان األميري والنائب األول‬ ‫لرئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية ونائب‬ ‫رئيس مجلس ال ــوزراء وزيــر الداخلية الشيخ‬ ‫محمد الـخــالــد ونــائــب رئـيــس مجلس ال ــوزراء‬ ‫وزي ـ ــر الـ ــدفـ ــاع ال ـش ـيــخ خ ــال ــد ال ـ ـجـ ــراح ونــائــب‬ ‫رئيس مجلس الوزراء وزير المالية وزير النفط‬ ‫بالوكالة أنس الصالح وكبار القادة بالجيش‬ ‫والشرطة والحرس الوطني‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وراف ــق الملك األردن ــي وفــد رسـمــي ضــم كال‬ ‫من األمير علي بن الحسين ورئيس الوزراء د‪.‬‬ ‫هاني الملقي ورئيس الديوان الملكي الهاشمي‬ ‫د‪ .‬فايز الـطــراونــة ونــائــب رئيس ال ــوزراء وزيــر‬ ‫الـخــارجـيــة وش ــؤون المغتربين نــاصــر جــودة‬ ‫ومـسـتـشــار الـمـلــك لـلـشــؤون العسكرية رئيس‬ ‫هيئة األركان المشتركة الفريق أول الركن مشعل‬ ‫محمد الزبن‪.‬‬

‫ً‬ ‫صاحب السمو مستقبال ملك األردن لدى وصوله إلى البالد أمس األول‬

‫الكويت ترفض ترشيح إسرائيل لرئاسة لجنة أممية‬ ‫أعربت الكويت‪ ،‬نيابة عن منظمة‬ ‫ال ـت ـعــاون اإلس ــام ــي‪ ،‬ع ــن رفـضـهــا‬ ‫الشديد ترشيح إسرائيل لرئاسة‬ ‫اللجنة األممية القانونية «اللجنة‬ ‫ال ـ ـسـ ــادسـ ــة» ال ـم ـخ ـت ـص ــة بــال ـن ـظــر‬ ‫فــي ا لـمـســا ئــل المتعلقة بالقانون‬ ‫الدولي‪ ،‬إضافة إلى مسائل محاربة‬ ‫االرهاب‪.‬‬ ‫جاء ذلك في بيان سلمه مندوب‬ ‫الكويت الدائم لدى األمم المتحدة‬ ‫ورئـ ـي ــس ال ـم ـج ـمــوعــة اإلس ــام ـي ــة‬ ‫ال ـس ـف ـيــر م ـن ـص ــور ال ـع ـت ـي ـبــي قـبــل‬ ‫ال ـت ـص ــوي ــت‪ ،‬الـ ـ ــذي ان ـت ـخ ـب ــت فـيــه‬ ‫إسرائيل رئيسا للدورة الـ‪ 71‬للجنة‬ ‫الـتــاب ـعــة لـلـجـمـعـيــة ال ـعــامــة لــأمــم‬ ‫الـمـتـحــدة‪ .‬وكــانــت مجموعة غــرب‬ ‫أوروبــا في الجمعية العامة لألمم‬ ‫الـمـتـحــدة وم ـج ـمــوعــات أخ ــرى قد‬ ‫رشـحــت اســرائـيــل فــي وقــت سابق‬ ‫لذلك المنصب‪.‬‬ ‫وقـ ــال الـسـفـيــر الـعـتـيـبــي‪ ،‬أمــس‬ ‫األول‪ ،‬إن إسرائيل غير مؤهلة وغير‬ ‫مناسبة لرئاسة «اللجنة السادسة»‪،‬‬ ‫مشيرا إلى أنها «دولة محتلة تقوم‬ ‫بانتهاكات صارخة للقانون الدولي‬ ‫واإلنساني وقانون حقوق اإلنسان‬ ‫وقرارات أممية ال تعد وال تحصى»‪.‬‬ ‫وأوضح أن قيادة اللجنة تتعامل‬ ‫مــع القضايا القانونية بما فيها‬ ‫سـيــادة القانون على المستويات‬ ‫المحلية والدولية‪ ،‬وكذلك اجراءات‬ ‫التصدي لإلرهاب الدولي والنظر‬ ‫ف ـ ــي الـ ـ ـب ـ ــروت ـ ــوك ـ ــوالت االض ــافـ ـي ــة‬ ‫التفاقيات جنيف المتعلقة بحماية‬ ‫ض ـح ــاي ــا ال ـ ـصـ ــراعـ ــات ال ـم ـس ـل ـحــة‬ ‫وغيرها من القضايا المهمة‪ ،‬الفتا‬ ‫إلى أن تلك المهام تتطلب مرشحا‬ ‫يدعم دور األمــم المتحدة ويلتزم‬ ‫ب ــالـ ـق ــان ــون الـ ــدولـ ــي وي ــدعـ ـم ــه «ال‬ ‫مرشحا يزدريه»‪.‬‬ ‫وأعلن السفير العتيبي في قاعة‬ ‫الجمعية ا لـعــا مــة لــأ مــم المتحدة‬ ‫«أن الـمــرشـحـيــن الــذيــن يـقــوضــون‬ ‫مصداقية االمم المتحدة ويعرقلون‬ ‫تنفيذ قراراتها يجب ان تعتبرهم‬ ‫الـجـمـعـيــة ال ـعــامــة مــرشـحـيــن غير‬ ‫صالحين»‪.‬‬ ‫وتـقــوم الجمعية الـعــامــة لألمم‬

‫الـمـتـحــدة بـتــدويــر رئــاســة الـلـجــان‬ ‫ال ــرئـ ـيـ ـسـ ـي ــة ب ـ ـيـ ــن الـ ـمـ ـجـ ـم ــوع ــات‬ ‫االقليمية ذات المسؤولية لضمان‬

‫تمثيل المرشحين بناء على المزايا‬ ‫لديهم‪ .‬واعـتـبــرت منظمة التعاون‬ ‫االسـ ــامـ ــي أن ت ــرش ـي ــح اس ــرائ ـي ــل‬

‫لرئاسة اللجنة السادسة يتعارض‬ ‫م ــع روح ح ـســن ال ـن ـيــة الـمـطـلــوبــة‬ ‫لتولي المنصب‪.‬‬

‫‪٥‬‬ ‫األمير‪ :‬وحدتنا الوطنية سياج أمننا‪ ...‬وتفانينا يصد اإلرهاب‬ ‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫محليات‬

‫سموه زار مسجد الصادق وأدى الصالة فيه والتقى ذوي شهداء التفجير‬

‫األمير لدى وصوله إلى مسجد الصادق أمس‬

‫إنجاز ترميم‬ ‫المسجد يثبت‬ ‫وحدة األمة في‬ ‫وجه االنحراف‬ ‫ولي العهد‬

‫سموه يؤدي الصالة ويبدو سمو ولي العهد وناصر المحمد‬

‫قام صاحب السمو األمير الشيخ‬ ‫ص ـبــاح األح ـم ــد‪ ،‬ظـهــر أم ــس‪ ،‬وفــي‬ ‫مـعـيـتــه سـمــو ول ــي الـعـهــد الـشـيــخ‬ ‫نــواف األحمد‪ ،‬بزيارة إلــى مسجد‬ ‫اإلمام الصادق في منطقة الصوابر‪.‬‬ ‫وكان في استقبال سموه وزير‬ ‫ال ـع ــدل وزي ـ ــر األوق ـ ـ ــاف وال ـش ــؤون‬ ‫اإلس ـ ــام ـ ـي ـ ــة ي ـ ـع ـ ـقـ ــوب ال ـ ـصـ ــانـ ــع‪.‬‬ ‫وت ـف ـق ــد سـ ـم ــوه أرج ـ ـ ــاء ال ـم ـس ـجــد‪،‬‬ ‫وذلك بعد االنتهاء من الترميمات‬ ‫واإلصـ ـ ــاحـ ـ ــات ل ـج ـم ـيــع األض ـ ــرار‬ ‫ال ـنــاج ـمــة ع ــن ال ـه ـج ــوم اإلره ــاب ــي‬ ‫الشنيع الــذي وقع العام الماضي‪،‬‬ ‫ث ــم ق ــام سـمــو األم ـي ــر وس ـمــو ولــي‬ ‫عـ ـ ـه ـ ــده ب ــالـ ـت ــوقـ ـي ــع ع ـ ـلـ ــى س ـجــل‬ ‫التشريفات‪.‬‬ ‫وقـ ـ ــد ت ـف ـض ــل ص ــاح ــب ال ـس ـمــو‬ ‫وس ـمــو ول ــي ع ـهــده بــال ـســام على‬ ‫أهالي الشهداء الذين استشهدوا‬ ‫ً‬ ‫جراء الحادث اإلرهابي اآلثم‪ ،‬مؤكدا‬ ‫سـمــوه لهم أن «وحــدتـنــا الوطنية‬ ‫هي السياج المنيع لحفظ األمن‪...‬‬ ‫ومــا يتحلى به المواطنون الكرام‬ ‫من روح وطنية سامية ومشهودة‬ ‫جبل عليها أبناء الكويت من محبة‬

‫ـان لوطنهم ووالء لــه سيصد‬ ‫وت ـفـ ٍ‬ ‫ب ـع ــون ال ـل ــه ت ـعــالــى ك ــاف ــة األع ـم ــال‬ ‫ً‬ ‫اإلجرامية واإلرهــابـيــة»‪ ،‬متضرعا‬ ‫س ـمــوه إل ــى ال ـمــولــى ع ــز وج ــل «أن‬ ‫ي ـت ـغ ـمــد أرواح الـ ـشـ ـه ــداء ب ــواس ــع‬ ‫رحمته‪ ،‬ويسكنهم فسيح جناته‪،‬‬ ‫ويلبس المصابين ثياب الصحة‬ ‫والـ ـع ــافـ ـي ــة‪ ،‬وأن ي ـح ـفــظ ال ـكــويــت‬ ‫العزيزة وأهلها األوفياء من كل شر‬ ‫ومكروه‪ ،‬ويديم عليها نعمة األمن‬ ‫واالستقرار»‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬أشار سمو ولي العهد‬ ‫إلــى أن ــه‪ ،‬بعد م ــرور عــام على هذا‬ ‫الحدث الجسيم الذي لحق بمسجد‬ ‫اإلمــام الصادق‪ ،‬عليه السالم‪ ،‬وما‬ ‫شابه من دمار وخراب نتيجة فكر‬ ‫إره ــاب ــي م ـن ـح ــرف‪ ،‬فــإن ـنــا «نـحـمــد‬ ‫ً‬ ‫الله جميعا على إنجازه في فترة‬ ‫وجيزة‪ ،‬وعودة الحياة إلى سابق‬ ‫كيد واحــدة‪ ،‬لنثبت وحدة‬ ‫عهدها ٍ‬ ‫األم ـ ــة ف ــي م ــواج ـه ــة أي انـ ـح ــراف‪،‬‬ ‫سائلين المولى عز وجــل في هذا‬ ‫الشهر الفضيل أن يحفظ الكويت‬ ‫وأهلها من كل مكروه‪ ،‬وأن يوحد‬ ‫ج ـهــودهــم لـمــا فـيــه خـيــر وســامــة‬

‫صاحب السمو يعاين ترميم المسجد ويبدو وزير الداخلية ومحافظ العاصمة‬

‫ولي العهد وذوو الشهداء‬

‫ذوو الشهداء‬ ‫واع ـت ـبــر ع ــدد م ــن ذوي شـهــداء‬ ‫مسجد «اإلمــام الصادق» أن زيارة‬ ‫سـمــو أم ـيــر ال ـبــاد الـشـيــخ صباح‬ ‫األحمد للمسجد بعد االنتهاء من‬ ‫الترميمات واإلصالحات لألضرار‬ ‫التي شملته إثر الهجوم اإلرهابي‬ ‫ال ـش ـن ـيــع الـ ـع ــام ال ـم ــاض ــي تـجـســد‬ ‫ال ـل ـح ـم ــة ال ــوط ـن ـي ــة ب ـي ــن ال ـح ــاك ــم‬ ‫والمحكوم‪.‬‬

‫سموه يدون كلمة في سجل التشريفات‬

‫ً‬ ‫صاحب السمو متحدثا إلى أحد رجال الدين‬

‫ناصر المحمد وناصر صباح األحمد لدى وصولهما إلى المسجد‬

‫األمير عزى أوباما واإلمارات‬ ‫استقبل سمو أمير البالد الشيخ صباح األحمد‬ ‫بـقـصــر الـسـيــف ص ـبــاح ام ــس سـمــو الـشـيــخ نــاصــر‬ ‫المحمد‪.‬‬ ‫وبعث سموه ببرقية تعزية إلى الشيخ خليفة بن‬ ‫زايد آل نهيان رئيس دولة اإلمارات العربية المتحدة‪،‬‬ ‫عبر فيها سموه عن خالص تعازيه وصادق مواساته‬ ‫في استشهاد الطيار ومساعده من القوات المسلحة‬ ‫الـجــويــة اإلمــارات ـيــة إث ــر سـقــوط مــروحـيــة عسكرية‬ ‫ضمن قواتها المشاركة في قوات التحالف العربي‬ ‫الـ ــذي ت ـق ــوده ال ـس ـعــوديــة ف ــي عـمـلـيــة إع ـ ــادة األم ــل‪،‬‬ ‫سائال المولى تعالى أن يتغمدهما بواسع رحمته‬ ‫ويسكنهما فسيح جناته وأن ينزلهما منازل الشهداء‬ ‫ويلهم ذويهم جميل الصبر وحسن العزاء‪.‬‬ ‫وبعث صاحب السمو األمير ببرقية تعزية إلى‬ ‫الــرئـيــس بـ ــاراك أوب ــام ــا رئ ـيــس ال ــوالي ــات المتحدة‬ ‫األمـيــركـيــة أع ــرب فيها سـمــوه عــن خــالــص تعازيه‬ ‫وص ــادق مواساته فــي ضحايا حــادث إطــاق النار‬ ‫الذي وقع في مدينة أورالندو بوالية فلوريدا وأسفر‬ ‫عن سقوط العديد من الضحايا والمصابين‪ ،‬مؤكدا‬ ‫سـمــوه اسـتـنـكــار الـكــويــت وإدان ـت ـهــا الـشــديــدة لهذا‬ ‫العمل اإلرهابي الشنيع الذي ترفضه كافة الشرائع‬

‫األرض واستقرارها»‪ ،‬مؤكدا سموه‬ ‫ع ـلــى أن ال ـش ـعــب ال ـكــوي ـتــي ق ـيــادة‬ ‫ٌ‬ ‫ً‬ ‫أسرة ٌ‬ ‫ويد واحدة‬ ‫وحكومة وشعبا‬ ‫في السراء والضراء‪.‬‬ ‫وأدى صـ ــاحـ ــب الـ ـسـ ـم ــو أم ـي ــر‬ ‫الـبــاد وسمو ولــي العهد الصالة‬ ‫في المسجد‪.‬‬ ‫وق ـ ــد راف ـق ـه ـم ــا خ ـ ــال الـ ــزيـ ــارة‬ ‫سمو الشيخ ناصر المحمد ووزير‬ ‫شـ ــؤون ال ــدي ــوان األم ـي ــري الـشـيــخ‬ ‫ناصر صباح األحمد ونائب رئيس‬ ‫مـج ـلــس الـ ـ ـ ــوزراء وزي ـ ــر الــداخ ـل ـيــة‬ ‫الشيخ محمد الخالد‪.‬‬

‫وأعـ ـ ـ ـ ــرب ذوو الـ ـ ـشـ ـ ـه ـ ــداء‪ ،‬فــي‬ ‫ت ـصــري ـحــات ل ـت ـل ـفــزيــون الـكــويــت‬ ‫و»كـ ـ ـ ــونـ ـ ـ ــا» أمـ ـ ـ ـ ــس‪ ،‬عـ ـ ــن ش ـك ــره ــم‬ ‫وتقديرهم لسمو أمير البالد على‬ ‫زيارة المسجد التي جسدت أمرا‬ ‫جبل عليه حكام الكويت منذ القدم‬ ‫بوقوفهم إلــى جانب شعبهم في‬ ‫السراء والضراء‪.‬‬ ‫وثـ ـم ــن أحـ ـم ــد الـ ــرفـ ــاعـ ــي‪ ،‬اب ــن‬ ‫ال ـش ـه ـيــد عـبــدالـحـمـيــد ال ــرف ــاع ــي‪،‬‬ ‫الـ ـمـ ـب ــادرة ال ـس ــام ـي ــة وااله ـت ـم ــام‬ ‫الحكومي‪ ،‬قائال ان «سـمــوه االب‬ ‫الـحــانــي ال ــذي ع ــود اه ــل الكويت‬ ‫على رعــايــة واحـتـضــان مثل هذه‬ ‫المناسبات»‪.‬‬ ‫وذك ــر أن حـضــور سـمــوه عقب‬ ‫ح ـ ــادث ال ـت ـف ـج ـيــر مـ ـب ــاش ــرة ك ــان‬ ‫«تصرفا عفويا» لتفقد حال أبنائه‪،‬‬ ‫االمـ ـ ــر الـ ـ ــذي ك ـ ــان م ـح ــط اع ـج ــاب‬ ‫العام اجمع‪ ،‬مضيفا أنه «بعد عام‬ ‫واح ــد م ــن ه ــذا ال ـح ــادث المفجع‬ ‫نــرى سموه فــي مقدمة الحضور‬ ‫الف ـت ـتــاح الـمـسـجــد‪ ،‬م ــا ي ــدل على‬ ‫حـ ــرص واه ـت ـم ــام س ـم ــوه ال ـبــالــغ‬ ‫بأبنائه»‪.‬‬

‫من جانبه‪ ،‬قال يوسف الحاضر‬ ‫اب ــن الـشـهـيــد مـحـمــد ال ـحــاضــر إن‬ ‫«تزامن اعادة افتتاح مسجد االمام‬ ‫ال ـ ـصـ ــادق مـ ــع الـ ــذكـ ــرى ال ـس ـنــويــة‬ ‫للحادث االرهابي الجبان يساهم‬ ‫بــدون شــك فــي رفــع مشاعر الفخر‬ ‫واالعتزاز تجاه قيادتنا الحكيمة‪،‬‬ ‫ويـ ــدلـ ــل ع ـل ــى اه ـت ـم ــام ـه ــا ب ــأب ـن ــاء‬ ‫الشعب الكويتي»‪.‬‬ ‫بـ ــدوره‪ ،‬ذك ــر نــايــف الـفـيـلــي ابــن‬ ‫الشهيد علي الفيلي أن زيارة سمو‬ ‫أمير البالد لمسجد االمام الصادق‬ ‫بعد اعادة ترميمه تعد يوما مهما‬ ‫لذوي شهداء المسجد‪ ،‬معتبرا ان‬ ‫وج ــود سـمــوه فــي مــوقــع المسجد‬ ‫ف ـ ــور وق ـ ـ ــوع ال ـت ـف ـج ـي ــر االرهـ ــابـ ــي‬ ‫«أع ـ ـطـ ــى اهـ ــالـ ــي ال ـ ـش ـ ـهـ ــداء ال ـث ـقــة‬ ‫الـكــامـلــة بــوقــوف سـمــوه والـقـيــادة‬ ‫السياسية ومساندتهم لنا عقب‬ ‫الحادث األليم»‪.‬‬ ‫من ناحيته‪ ،‬أكد محمد الخواجه‬ ‫اب ـ ـ ــن الـ ـشـ ـهـ ـي ــد الـ ــدك ـ ـتـ ــور ج ــاس ــم‬ ‫الـ ـخ ــواج ــه ان وق ـ ــوف س ـم ــو ام ـيــر‬ ‫الـ ـب ــاد ب ـج ــان ــب اه ــال ــي ال ـش ـه ــداء‬ ‫ورعــايـتــه لهم منذ وق ــوع الـحــادث‬

‫االرهابي «ليس موقفا غريبا على‬ ‫س ـم ــوه»‪ ،‬مــوضـحــا ان كـلـمــة سمو‬ ‫امـيــر ال ـبــاد «ه ــذوال عـيــالــي» اكبر‬ ‫دالل ــة عـلــى اهـتـمــام س ـمــوه الـبــالــغ‬ ‫بأبناء الشعب الكويتي‪.‬‬ ‫بـ ـ ــدوره‪ ،‬ث ـمــن مـحـمــد ال ـخــواجــه‬ ‫ابن الشهيد علي الخواجه مواقف‬ ‫سمو امـيــر الـبــاد «الطيبة والتي‬ ‫لــن تـنـســى ت ـجــاه كــل مــن لــه عالقة‬ ‫ب ـه ــذا الـ ـح ــادث ال ـم ـف ـج ــع»‪ ،‬ومـنـهــا‬ ‫تفضل سموه بزيارة المسجد بعد‬ ‫ترميمه‪ ،‬موضحا ان «كلمة سمو‬ ‫امير البالد (هذوال عيالي) احدثت‬ ‫صدى كبيرا ليس فقط في الكويت‬ ‫بل في العالم»‪.‬‬ ‫مــن جـهـتــه‪ ،‬ق ــال أح ـمــد الجعفر‬ ‫والــد الشهيد محمد علي الجعفر‬ ‫ان رعاية سمو امير البالد للشهداء‬ ‫وحضور سموه ومتابعته لترميم‬ ‫المسجد منذ وقوع الحادث «دليل‬ ‫على تمسك سموه بما جبل عليه‬ ‫حكام الكويت منذ القدم بوقوفهم‬ ‫الى جانب شعبهم»‪ ،‬مشيرا الى ان‬ ‫الحادث االرهابي ساهم في تالحم‬ ‫أهل الكويت‪.‬‬

‫مــن جــانـبــه‪ ،‬أع ــرب عـلــي الشيخ‬ ‫نـجــل الـشـهـيــد حـسـيــن الـشـيــخ عن‬ ‫خالص شكره وتقديره لسمو امير‬ ‫البالد على اللفتة االبوية الكريمة‬ ‫ب ــزي ــارة ال ـم ـس ـجــد ع ـقــب تــرمـيـمــه‪،‬‬ ‫مؤكدا انه ترك اثرا كبيرا في نفوس‬ ‫ذوي الـ ـشـ ـه ــداء‪ ،‬وهـ ــو امـ ــر «لـيــس‬ ‫بغريب على سموه امير االنسانية‬ ‫والعطاء»‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬قــال عــادل البحراني‬ ‫نجل الشهيد محمد البحراني ان‬ ‫مبادرة سمو امير البالد في اعادة‬ ‫تــرمـيــم مـسـجــد ال ـص ــادق فــي فترة‬ ‫قياسية تسحتق كل الثناء والشكر‪،‬‬ ‫داع ـي ــا ال ـلــه سـبـحــانــه وت ـعــالــى ان‬ ‫يتقبل الـشـهــداء االب ــرار فــي جنات‬ ‫النعيم‪.‬‬ ‫مــن ناحيته‪ ،‬قــال ولـيــد بوحمد‬ ‫ن ـجــل ال ـش ـه ـيــد ط ــاه ــر بــوح ـمــد ان‬ ‫زيـ ــارة سـمــو ام ـيــر ال ـبــاد اسـعــدت‬ ‫ابـ ـن ــاء وذوي الـ ـشـ ـه ــداء‪« ،‬وك ــان ــت‬ ‫الـبـل ـســم ل ـجــراح ـنــا ع ـقــب ال ـح ــادث‬ ‫االليم»‪ ،‬داعيا الله عز وجل ان يمده‬ ‫بالصحة والعافية‪.‬‬

‫والقيم اإلنسانية والتي استهدفت أرواح األبرياء‬ ‫اآلم ـن ـيــن وزع ــزع ــة أم ــن واس ـت ـق ــرار الـبـلــد الـصــديــق‪،‬‬ ‫مجددا سموه موقف دولة الكويت الثابت في رفض‬ ‫اإلره ــاب بكافة أشكاله وص ــوره‪ ،‬راجـيــا للضحايا‬ ‫الرحمة وللمصابين سرعة الشفاء والعافية ولذوي‬ ‫الضحايا جميل الصبر‪.‬‬ ‫وب ـعــث سـمــو ول ــي الـعـهــد الـشـيــخ ن ــواف األحـمــد‬ ‫وسمو الشيخ جابر المبارك رئيس مجلس الوزراء‬ ‫ببرقيات تعزية مماثلة‪.‬‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬تلقى صاحب السمو أمير البالد اتصاال‬ ‫هاتفيا من الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد‬ ‫أبوظبي نائب القائد االعلى للقوات المسلحة عبر‬ ‫خالله عن خالص تهانيه وأطيب تمنياته بمناسبة‬ ‫حلول شهر رمضان المبارك‪.‬‬ ‫كما تلقى صاحب السمو األمير اتصاال هاتفيا من‬ ‫فهد بن محمود آل سعيد نائب رئيس الوزراء لشؤون‬ ‫مجلس الوزراء بسلطنة عمان عبر خالله عن خالص‬ ‫تهانيه وأطيب تمنياته بمناسبة حلول شهر رمضان‬ ‫المبارك‪ ،‬سائال المولى عز وجل أن يعيد هذا الشهر‬ ‫الفضيل على البلدين الشقيقين والشعبين الكريمين‪،‬‬ ‫بوافر الخير واليمن والبركات‪.‬‬

‫ً‬ ‫الغانم‪ :‬الكويتيون شعبا وقيادة‬ ‫قالوا كلمتهم في وجه اإلرهاب‬ ‫أكد رئيس مجلس األمة مرزوق الغانم أن الشعب الكويتي ضرب‬ ‫ً‬ ‫في كل المحطات والمفاصل التاريخية التي شكلت تحديا لكيان‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الــوطــن‪ ،‬أروع األمثلة على تالحمه وتماسكه ووقــوفــه صفا واحــدا‬ ‫خلف قيادته السياسية‪ .‬وقال الغانم‪ ،‬في تصريح صحافي بمناسبة‬ ‫الذكرى األولى للتفجير اإلرهابي الذي ضرب مسجد اإلمام الصادق‬ ‫ً‬ ‫وأسفر عن سقوط ‪ 26‬شهيدا‪« :‬ما زلنا‪ ،‬بعد عام كامل‪ ،‬نتذكر الوقفة‬ ‫البطولية االستثنائية للشعب الكويتي العظيم‪ ،‬وما زالت أصداء كلمة‬ ‫(هذوال عيالي) التي أطلقها سمو أمير البالد الشيخ صباح األحمد‬ ‫ّ‬ ‫من موقع الحدث ترن أصداؤها في مسامع كل العالم»‪.‬‬ ‫وأضــاف «لقد أراد اإلرهــاب األســود أن يجعلها فتنة وفرقة‪ ،‬فإذا‬ ‫ّ‬ ‫بها ملحمة كويتية وتجل وطني جسده الكويتيون صغارا وكبارا‪،‬‬ ‫رجاال ونساء‪ ،‬شعبا وقيادة»‪.‬‬ ‫وتابع «لقد قال الشعب الكويتي كلمته في التاسع من رمضان‬ ‫الماضي مــدويــة منذ اللحظة األولــى مــن الهجوم اإلرهــابــي الغادر‬ ‫ً‬ ‫والبشع‪ ،‬مرورا بتشييع شهدائنا في المقبرة والصالة عليهم‪ ،‬انتهاء‬ ‫بمشهد العزاء المهيب الذي أقيم في مسجد الدولة الكبير بحضور‬ ‫كل الكويتيين وعلى رأسهم سمو األمير وسمو ولي العهد وأعضاء‬ ‫مجلس األم ــة والـحـكــومــة وكــافــة الكويتيين مــن مختلف االطـيــاف‬ ‫واألجناس واألعمار»‪.‬‬

‫بن نخي لـ ةديرجلا ‪ :‬مسجد الصادق‬ ‫جاهز الستقبال المصلين‬ ‫•‬

‫●‬

‫سيد القصاص‬

‫أكــد وكـيــل قـطــاع الصيانة فــي وزارة األشـغــال‬ ‫العامة محمد بن نخي لـ«الجريدة»‪ ،‬جاهزية مسجد‬ ‫اإلمام الصادق الستقبال المصلين‪ ،‬بعد إنهاء كل‬ ‫أعمال الصيانة فيه‪.‬‬ ‫وق ــال بــن نـخــي‪ ،‬إن عقد صيانة المسجد وقع‬ ‫فــي ‪ 23‬ديسمبر ‪ 2015‬ومــدتــه كانت ستة أشهر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫«‪ »180‬يــومــا‪ ،‬وق ــد أج ــرت وزارة األش ـغــال العامة‬ ‫صيانة شاملة و فــور يــة للمسجد ا ل ــذي تسلمته‬ ‫الوزارة بعد الحادث اإلرهابي األليم على الهيكل‬ ‫الخرساني‪« ،‬حيث أجرينا صيانة كاملة للثريات‬ ‫ً‬ ‫بشكل تــام‪ ،‬وبدلنا التكييف المركزي فيه كامال‪،‬‬ ‫كما استبدلت الوزارة كل التمديدات الكهربائية في‬ ‫المسجد‪ ،‬إضافة إلى الكاميرات الخاصة بالمراقبة‪،‬‬ ‫وت ــم إج ــراء صـيــانــة لمصلى الـنـســاء وتــوسـعـتــه‪،‬‬ ‫إضافة إلى إجراء صيانة لكل القاعات الموجودة‬ ‫بالمسجد»‪.‬‬

‫وذك ـ ــر أن الـ ـ ـ ــوزارة أج ـ ــرت ص ـيــانــة لـلـمـكـتـبــات‬ ‫الموجودة‪« ،‬استبدلت ثالثة مصاعد «أسانسيرات»‬ ‫في المسجد‪ ،‬إضافة إلى وضع عوازل جديدة وهذه‬ ‫األعمال في فترة زمنية قياسية‪.‬‬ ‫وب ـي ــن أن ال ـع ـمــل ك ــان ي ـتــم ف ــي مـسـجــد اإلم ــام‬ ‫الصادق بنظام الدوامين «شفتان» «الشفت» األول‬ ‫يبدأ في الفترة الصباحية من الساعة السادسة‬ ‫ً‬ ‫صباحا‪ ،‬و»الشفت» الثاني كان ينتهي في العاشرة‬ ‫مساء‪ ،‬والمسجد اآلن جاهز الستقبال المصلين‪.‬‬ ‫وقــال بن نخي‪« :‬هدفنا كان إنجاز كل األعمال‬ ‫في المسجد قبل المدة المحددة للصيانة‪ ،‬وتتم‬ ‫االستفادة منه في شهر رمضان الجاري‪ ،‬والحمد‬ ‫لله تم االنتهاء من كل األعمال في المسجد على‬ ‫أكمل وجه»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وردا على ســؤال عن افتتاح المسجد للصالة‬ ‫الـجـمـعــة الـمـقـبـلــة‪ ،‬أف ــاد ب ــأن ه ـنــاك مـجـلــس إدارة‬ ‫يدير وقف المسجد‪ ،‬وهم المسؤولون عن افتتاح‬ ‫المسجد للصالة الجمعة القادمة‪ ،‬فاألمر عائد لهم‪.‬‬

‫‪٦‬‬ ‫برلمانيات‬ ‫الكندري لـ ةديرجلا•‪ :‬هدم العقار المخالف وإلزام المالك‬ ‫الخاص‬ ‫حسابه‬ ‫على‬ ‫أصله‬ ‫إلى‬ ‫بإعادته‬ ‫ً‬ ‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪majles@aljarida●com‬‬

‫قانون البلدية الجديد أقر اإلبعاد اإلداري للمقاول الوافد الذي يشيد مبنى مخالفا‬ ‫فهد التركي‬

‫القانون يعالج‬ ‫ثغرات‬ ‫الماضي‬ ‫ويحفظ المال‬ ‫العام ويردع‬ ‫المخالفين‬

‫كشف وزيــر الـمــواصــات وزيــر‬ ‫ال ــدول ــة ل ـش ــؤون ال ـب ـلــديــة عيسى‬ ‫الكندري أن قانون البلدية الجديد‬ ‫الذي أقره مجلس االمة امس االول‬ ‫جـ ــاء ل ـي ـعــالــج م ــا شـ ــاب ال ـقــان ــون‬ ‫الماضي من ثغرات ويصلح كثيرا‬ ‫من المواد التي كانت بحاجة إلى‬ ‫تصويب‪ ،‬ويضع حدا للمخالفات‬ ‫الحاصلة في البلدية‪ ،‬خاصة فيما‬ ‫يتعلق بالسكن الخاص‪.‬‬ ‫وقال الكندري لـ "الجريدة"‪ ،‬عقب‬ ‫إقــرار القانون بالمداولة الثانية‪،‬‬ ‫إن القانون الجديد سيساهم في‬ ‫ت ـطــويــر ج ـه ــاز ال ـب ـلــديــة وي ـكــافــح‬ ‫الفساد ويحافظ على المال العام‪.‬‬ ‫وأضـ ـ ـ ـ ــاف أن م ـ ـ ـ ــواد الـ ـق ــان ــون‬ ‫ستحدث نقلة نوعية على صعيد‬ ‫ك ــل االم ـ ـ ــور ال ـم ـت ـع ـل ـقــة بــالـبـلــديــة‬ ‫وال ـم ـج ـلــس ال ـب ـلــدي وال ـق ـطــاعــات‬ ‫الخدمية‪ ،‬مشيرا الــى ان القانون‬ ‫م ـنــح م ـج ـلــس الـ ـ ـ ــوزراء صــاحـيــة‬ ‫إضافة وتعديل المناطق الجديدة‬ ‫في الدوائر االنتخابية‪ ،‬ليكون ذلك‬ ‫عن طريق مرسوم‪.‬‬ ‫وذكــر أن البلدية ستقوم بهدم‬ ‫الجزء المخالف ألي عقار‪ ،‬على أن‬ ‫يعيد مالكه هذا العقار ألصله غير‬ ‫الـمـخــالــف عـلــى حـســابــه الـخــاص‪،‬‬ ‫كما قــرر الـقــانــون إبـعــاد المقاول‬ ‫الوافد إداريا إذا قام بتشييد مبنى‬ ‫مخالف‪.‬‬ ‫وأوض ـ ـ ـ ــح أن ال ـ ـقـ ــانـ ــون يـمـنــح‬ ‫المجلس البلدي ‪ 100‬يــوم إلقــرار‬ ‫ال ـم ـشــاريــع الـتـنـمــويــة والـخــدمـيــة‬ ‫وال ـ ـخـ ــاصـ ــة ب ــالـ ـم ــواطـ ـنـ ـي ــن‪ ،‬وإال‬ ‫ً‬ ‫سيعود القرار للوزير‪ ،‬فضال عن‬ ‫منح ا لـجـهــاز التنفيذي ‪ 60‬يوما‬ ‫ل ـ ــدراس ـ ــة الـ ـمـ ـش ــاري ــع وإح ــال ـت ـه ــا‬ ‫للبلدية‪.‬‬

‫مادة ليحل محل القانون الحالي‪،‬‬ ‫وفيما يلي عــرض لـهــذه الـمــواد‬ ‫بعد إقراره من المجلس‪:‬‬ ‫جـ ـ ـ ـ ـ ــاء ت ا ل ـ ـ ـ ـمـ ـ ـ ــادة (‪ )1‬ع ـل ــى‬ ‫تعريف ألهم المصطلحات التي‬ ‫تـ ـك ــررت ف ــي مـ ـش ــروع ال ـق ــان ــون‪،‬‬ ‫ونصت المادة (‪ )2‬على الطبيعة‬ ‫الـ ـق ــان ــونـ ـي ــة لـ ـبـ ـل ــدي ــة الـ ـك ــوي ــت‬ ‫باعتبارها هيئة عامة مستقلة‬ ‫ذات ش ـخ ـص ـيــة م ـع ـن ــوي ــة‪ ،‬عـلــى‬ ‫ان ي ـك ــون ل ـهــا م ـيــزان ـيــة ملحقة‬ ‫بميزانية الدولة‪ ،‬ونصت المادة‬ ‫(‪ )3‬ع ـلــى رؤي ـ ــة ب ـلــديــة الـكــويــت‬ ‫ب ــاع ـت ـب ــاره ــا تـ ـه ــدف الـ ـ ــى رس ــم‬ ‫ال ـس ـي ــاس ــة ال ـع ـم ــران ـي ــة وإب ـ ـ ــراز‬ ‫الطابع الكويتي‪ .‬ونصت المادة‬ ‫(‪ )4‬على إرفــاق جــدول للمناطق‬ ‫االن ـت ـخ ــاب ـي ــة ل ـي ـك ــون جـ ـ ــزءا مــن‬ ‫القانون‪ ،‬ولمواجهة التوسع في‬ ‫البناء واستحداث مناطق جديدة‬ ‫فقد منح مشروع القانون مجلس‬ ‫الـ ــوزراء حــق إضــافــة أي منطقة‬ ‫جديدة إلى إحدى الدوائر العشر‬ ‫الـمـبـيـنــة ف ــي م ـش ــروع ال ـقــانــون‪،‬‬ ‫شرط ان يراعى الموقع الجغرافي‬ ‫ل ـل ـم ـن ـط ـقــة الـ ـج ــدي ــدة والـ ــدائـ ــرة‬ ‫الـ ـمـ ـض ــاف ــة الـ ـيـ ـه ــا‪ ،‬وذلـ ـ ـ ــك دون‬ ‫الحاجة إلجراء تعديل تشريعي‬ ‫ع ـلــى أن ي ـصــدر ذل ــك ب ـمــرســوم‪،‬‬ ‫ك ـمــا ن ـصــت الـ ـم ــادة ذات ـه ــا على‬ ‫قصر اشتراط المؤهل الجامعي‬ ‫ع ـلــى األعـ ـض ــاء الـمـعـيـنـيــن فقط‬ ‫دون المنتخبين‪ ،‬ونصت المادة‬ ‫(‪ )5‬عـلــى ا خ ـت ـصــاص المحكمة‬ ‫الدستورية بالنظر في الطعون‬ ‫االنتخابية في انتخابات بلدية‬ ‫الكويت‪.‬‬

‫تعديل وإضافة‬ ‫المناطق‬ ‫المجلس البلدي‬ ‫الجديدة لدوائر‬ ‫وجـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاء ت ال ـ ـ ـ ـمـ ـ ـ ــواد م ـ ـ ــن (‪)6‬‬ ‫مواد القانون‬ ‫البلدي من‬ ‫ا لـ ـ ــى (‪ )20‬ب ـت ـن ـظ ـيــم تـفـصـيـلــي‬ ‫جاء مشروع القانون في (‪ )53‬لمجلس الـبـلــديــة وآل ـيــات عمله‬ ‫خالل مرسوم‬

‫بـسـبــب ال ـق ـصــور ال ـم ــوج ــود في‬ ‫الـ ـق ــان ــون الـ ـح ــال ــي‪ ،‬خ ــاص ــة مــا‬ ‫يتعلق برئاسة االجتماع األول‬ ‫وآلـ ـ ـ ـي ـ ـ ــات ال ـ ـتـ ــرشـ ــح ل ـم ـن ـص ـبــي‬ ‫رئيس المجلس ونائبه وغياب‬ ‫عـ ـض ــو ال ـم ـج ـل ــس ع ـ ــن ح ـض ــور‬ ‫االجـ ـتـ ـم ــاع ــات‪ ،‬وم ـن ـه ــا الـ ـم ــادة‬ ‫(‪ )13‬الـ ـت ــي ن ـص ــت ف ــي فـقــرتـهــا‬ ‫الـثــانـيــة عـلــى ان ــه ف ــي ح ــال قــدم‬ ‫ع ـضــو ال ـم ـج ـلــس ال ـب ـل ــدي طلب‬ ‫ترشحه رسميا الى االنتخابات‬ ‫البرلمانية يعتبر مستقيال حكما‬ ‫من المجلس البلدي‪ ،‬وهنا تطبق‬ ‫احـكــام اع ــان خلو مقعده وفقا‬ ‫ل ـل ـق ــان ــون‪ ،‬وك ــذل ــك الـ ـم ــادة (‪)18‬‬ ‫التي نصت على انه في حال فقد‬ ‫الـعـضــو اح ــد ش ــروط العضوية‬ ‫او فقد أهليته المدنية‪ ،‬تسقط‬ ‫عضويته بقوة القانون دون ان‬ ‫تتوقف على قــرار من المجلس‪،‬‬ ‫ذلـ ــك أن ق ـ ــرار ال ـم ـج ـلــس إلع ــان‬ ‫خلو المقعد‪ ،‬وقد رؤي أن يكون‬ ‫النص في هذه الصيغة‪ ،‬ذلك انه‬ ‫في حاالت فقد العضو جنسيته‬ ‫ال ـكــوي ـت ـيــة او اه ـل ـي ـتــه الـمــدنـيــة‬ ‫تصبح عضويته غير صحيحة‪،‬‬ ‫وه ـ ــي ال ت ـح ـت ــاج ال ـ ــى قـ ـ ــرار مــن‬ ‫المجلس بإسقاطها‪.‬‬ ‫ون ـ ـصـ ــت الـ ـ ـم ـ ــادة (‪ )21‬عـلــى‬ ‫اختصاصات المجلس البلدي‬ ‫وع ـل ــى ن ـقــل عـ ــدة اخ ـت ـصــاصــات‬ ‫م ــن ب ـلــديــة ال ـكــويــت ال ــى جـهــات‬ ‫أخ ــرى ذات مــرجـعـيــة‪ ،‬إذ إن من‬ ‫اهــم االخـتـصــاصــات الـتــي تناط‬ ‫بالبلدية كــل مــا يتعلق بلوائح‬ ‫البناء والنظافة العامة السكانية‬ ‫وغيرها من االختصاصات‪.‬‬ ‫وج ـ ــاء ت الـ ـم ــادة (‪ )22‬بحكم‬ ‫هام‪ ،‬إذ نصت على تحديد مدد‬ ‫اصــدار القرار للمجلس البلدي‪،‬‬ ‫ذلك ان القانون الحالي لم ينص‬ ‫على مدد‪ ،‬االمر الذي ترتب عليه‬ ‫تأخر في اصدار قرارات المجلس‬ ‫البلدي‪ ،‬كما نظم مشروع القانون‬ ‫بعض المسائل ذات العالقة بتلك‬ ‫القرارات وآليات إنفاذها‪.‬‬ ‫وحـ ـ ـ ــددت الـ ـ ـم ـ ــادة (‪ )25‬آل ـيــة‬ ‫ت ـص ــدي ــق الـ ــوزيـ ــر ع ـل ــى قـ ـ ــرارات‬ ‫وتوصيات واقتراحات المجلس‬ ‫الـ ـبـ ـل ــدي‪ ،‬وق ـ ــد اض ــاف ــت الـ ـم ــادة‬ ‫حكما جديدا لم يكن معموال به‬ ‫فــي القانون الحالي‪ ،‬وهــو لحل‬ ‫ال ـخــاف بـيــن الـمـجـلــس الـبـلــدي‬ ‫والوزير‪ ،‬إذ رؤي انه من الضرورة‬ ‫اس ـت ـمــاع مـجـلــس الـ ـ ــوزراء ل ــرأي‬ ‫ال ـم ـج ـلــس ال ـب ـل ــدي ق ـبــل اصـ ــدار‬ ‫قـ ــراره ا لـمـلــزم لمجلس البلدية‬ ‫ال ـ ــذي ع ـل ـيــه ان ي ـض ـعــه مــوضــع‬ ‫ال ـت ـن ـف ـي ــذ خ ـ ـ ــال خ ـم ـس ــة ع ـشــر‬ ‫يوما من تاريخ وصول اإلخطار‬ ‫إلـيــه ب ـقــرار مــن مجلس الـ ــوزراء‬ ‫وإلعطاء قــوة لـقــرارات المجلس‬ ‫الـبـلــدي‪ ،‬ولحث مجلس ال ــوزراء‬ ‫على اصــداره قــرارا وفقا للمادة‬ ‫أع ــاه خ ــال الـمـهـلــة الممنوحة‬ ‫ل ــه‪ ،‬فـقــد نـصــت ال ـم ــادة عـلــى انــه‬

‫منح الجهاز‬ ‫التنفيذي‬ ‫مهلة ‪60‬‬ ‫ً‬ ‫يوما لدراسة‬ ‫المشاريع‬ ‫وإحالتها إلى‬ ‫البلدية‬

‫الوزير عيسى الكندري خالل مناقشة قانون البلدية في مجلس األمة أمس األول‬

‫‪ 100‬يوم‬ ‫لـ«البلدي»‬ ‫إلقرار‬ ‫المشاريع‬ ‫التنموية‬ ‫والخدمية وإذا‬ ‫انتهت المدة‬ ‫يكون القرار‬ ‫بيد الوزير‬

‫في حال لم يبت مجلس الوزراء‬ ‫فــي االم ــر يعتبر ق ــرار المجلس‬ ‫البلدي نافذا‪.‬‬ ‫ونـظـمــت ال ـم ــواد (‪ )26‬و(‪)27‬‬ ‫و(‪ )28‬الـ ـلـ ـج ــان الـ ـت ــي يــؤل ـف ـهــا‬ ‫المجلس البلدي‪.‬‬

‫حل المجلس بمرسوم‬ ‫ون ـ ـصـ ــت الـ ـ ـم ـ ــادة (‪ )29‬عـلــى‬ ‫جـ ـ ـ ــواز ح ـ ــل ال ـم ـج ـل ــس ال ـب ـل ــدي‬ ‫بمرسوم مسبب‪ ،‬على ان تتولى‬ ‫اختصاصات المجلس البلدي‬ ‫لجنة يشكلها مجلس ال ــوزراء‪،‬‬ ‫كما نصت على ان تعرض قرارات‬ ‫الـلـجـنــة عـلــى الـمـجـلــس الـبـلــدي‬ ‫الجديد خالل خمسة عشر يوما‬ ‫من تاريخ اول اجتماع له‪.‬‬ ‫وقــد نصت ال ـمــادة (‪ )30‬على‬ ‫تـشـكـيــل ام ــان ــة ع ــام ــة للمجلس‬ ‫البلدي تنظم بقرار من المجلس‬ ‫البلدي نفسه يرأسها امين عام‬ ‫بــدرجــة وكيل وزارة لــه عــدد من‬ ‫ال ــوك ــاء الـمـســاعــديــن يرشحهم‬ ‫جميعا رئيس المجلس البلدي‪،‬‬ ‫ولــم تنص الـمــادة على صاحب‬ ‫االختصاص بتعيينهم باعتبار‬ ‫ان تعيينهم يتم بـمــر ســوم بعد‬ ‫موافقة مجلس الوزراء‪.‬‬ ‫ونـصــت ال ـمــواد مــن (‪ )31‬الــى‬ ‫(‪ )37‬ع ـل ــى ال ـج ـه ــاز ال ـت ـن ـف ـيــذي‬ ‫ل ـ ـ ـل ـ ـ ـب ـ ـ ـلـ ـ ــديـ ـ ــة وآل ـ ـ ـ ـ ـ ـيـ ـ ـ ـ ـ ــات عـ ـمـ ـل ــه‬ ‫وصالحيات المدير العام‪ ،‬وأبقى‬ ‫مشروع القانون على وجود ادارة‬ ‫قانونية خاصة بالبلدية تتولى‬ ‫مباشرة جميع القضايا المتعلقة‬ ‫بــالـبـلــديــة عـلــى ان تتبع الــوزيــر‬ ‫المختص‪.‬‬

‫كل ترخيص‬ ‫ً‬ ‫يصدر مخالفا‬ ‫للوائح يعد‬ ‫ملغى ويعاقب‬ ‫ُمصدره‬ ‫ً المخالفات والعقوبات‬ ‫ً‬ ‫تأديبيا ومدنيا‬ ‫ول ـ ـ ـ ـ ـمـ ـ ـ ـ ــواج ـ ـ ـ ـ ـهـ ـ ـ ـ ــة ظ ـ ـ ـ ــاه ـ ـ ـ ــرة‬ ‫ً‬ ‫وجنائيا‬ ‫التجاوزات الكبيرة بالمخالفة‬

‫ألح ـ ـ ـكـ ـ ــام م ـ ـ ـشـ ـ ــروع ال ـ ـقـ ــانـ ــون‬ ‫ولـ ـ ــوائ ـ ـ ـحـ ـ ــه ‪-‬خـ ـ ــاصـ ـ ــة لـ ــوائـ ــح‬ ‫الـ ـبـ ـن ــاء‪ -‬ف ـق ــد ارت ـ ـئـ ــي ت ـشــديــد‬ ‫ال ـع ـق ــوب ــات ع ـل ــى ال ـم ـخــال ـف ـيــن‬ ‫وذ لــك في ا لـمــواد من (‪ )38‬الى‬ ‫(‪ )44‬فـ ــي ا ل ـ ـبـ ــاب ا لـ ـث ــا ل ــث مــن‬ ‫مشروع القانون‪ ،‬حيث وضعت‬ ‫المادة (‪ )38‬قاعدة عامة بحيث‬ ‫تـ ـح ــدد الـ ـم ــراسـ ـي ــم والـ ـل ــوائ ــح‬ ‫الـ ـ ـص ـ ــادرة ب ـم ـق ـت ـضــى ق ــان ــون‬ ‫بـ ـل ــدي ــة ال ـ ـكـ ــويـ ــت‪ ،‬ال ـع ـق ــوب ــات‬ ‫ال ـت ــي ت ــوق ــع ع ـلــى م ــن يـخــالــف‬ ‫أح ـك ــام ـه ــا ب ــال ـغ ــرام ــة الـ ـت ــي ال‬ ‫تقل عن ‪ 100‬دينار كويتي وال‬ ‫تزيد على ‪ 500‬دينار كويتي‪،‬‬ ‫ب ـ ــاإلض ـ ــاف ـ ــة ال ـ ـ ــى الـ ـعـ ـق ــوب ــات‬ ‫التكميلية التي يجوز ايقاعها‬ ‫على المخالف كعقوبة الغلق‬ ‫ا ل ـمــؤ قــت او ا لـنـهــا ئــي او و قــف‬ ‫ال ـت ــرخ ـي ــص لـ ـم ــدة م ـع ـي ـنــة او‬ ‫سـ ـحـ ـب ــه نـ ـه ــائـ ـي ــا وت ـص ـح ـي ــح‬ ‫األعـ ـ ـم ـ ــال ال ـم ـخ ــال ـف ــة والـ ـه ــدم‬ ‫وا لـ ـت ــر مـ ـي ــم ورد ا ل ـ ـشـ ــيء ا ل ــى‬ ‫اصله‪ ،‬وذلك حسب االحوال‪.‬‬ ‫ثم ميز مشروع القانون في‬ ‫العقوبات بين السكن الخاص‬ ‫وال ـن ـمــوذجــي واالس ـت ـع ـمــاالت‬ ‫األ خــرى في أ حــوال إقامة بناء‬ ‫دون ترخيص أو تجاوز عدد‬ ‫األدوار ا لـمــر خـصــة أو تـجــاوز‬ ‫مـســاحــة الـبـنــاء الـمــرخـصــة أو‬ ‫استعمال البناء لغير الغرض‬ ‫ال ـم ـخ ـصــص لـ ــه‪ ،‬ب ـح ـيــث شــدد‬ ‫مـ ـ ـش ـ ــروع ال ـ ـقـ ــانـ ــون ال ـع ـق ــوب ــة‬ ‫ف ـ ــي الـ ـمـ ـب ــان ــي االسـ ـتـ ـثـ ـم ــاري ــة‬ ‫وال ـ ـ ـت ـ ـ ـجـ ـ ــاريـ ـ ــة وال ـ ـص ـ ـنـ ــاع ـ ـيـ ــة‬ ‫والحرفية والخدمية‪.‬‬ ‫و ن ـص ــت ا لـ ـم ــادة (‪ )39‬عـلــى‬ ‫عـقــوبــة مــن تـثـبــت مـســؤولـيـتــه‬ ‫مـ ـ ــن أص ـ ـ ـحـ ـ ــاب ال ـ ـم ـ ـكـ ــاتـ ــب أو‬ ‫ا لــدور االستشارية الهندسية‬ ‫أو المهندسين أو المشرفين‬ ‫او المقاولين عــن إ قــا مــة مبان‬

‫دون ت ــر خ ـي ــص‪ ،‬أو اإل ش ـ ــراف‬ ‫على تنفيذها‪ ،‬أو أي مخالفات‬ ‫بناء أخرى بغرامة ال تقل عن‬ ‫خ ـم ـس ــة آالف د ي ـ ـنـ ــار كــو ي ـتــي‬ ‫وال تـجــاوز عشرة آالف دينار‬ ‫كــوي ـتــي‪ ،‬م ــع س ـحــب تــرخـيــص‬ ‫ال ـم ـك ـت ــب ال ـه ـن ــدس ــي وإيـ ـق ــاف‬ ‫ت ـص ـن ـي ــف ال ـ ـم ـ ـقـ ــاول وإب ـ ـعـ ــاد‬ ‫ً‬ ‫المخالف غير الكويتي إبعادا‬ ‫ً‬ ‫إداري ــا عــن الـبــاد‪ ،‬وذلــك لمنع‬ ‫التجاوز من كل األطراف التي‬ ‫تعنى بالبناء‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ك ـمــا أفـ ـ ــردت ح ـك ـمــا خــاصــا‬ ‫ف ـ ــي حـ ــالـ ــة ال ـت ـن ـف ـي ــذ ب ـط ــري ــق‬ ‫الغش‪ ،‬إذ ّ‬ ‫نصت على معاقبة‬ ‫كل من المقاولين والمهندس‬ ‫ال ـم ـش ــرف ع ـلــى تـنـفـيــذ أع ـمــال‬ ‫ال ـب ـنــاء بــال ـح ـبــس م ــدة ال تـقــل‬ ‫عــن سـنــة وال تــز يــد عـلــى سبع‬ ‫س ـ ـ ـنـ ـ ــوات‪ ،‬إذا ن ـ ـفـ ــذ ب ـط ــر ي ـق ــة‬ ‫ا لـ ـغ ــش وأدى ذ لـ ــك إ لـ ــى ه ــاك‬ ‫البناء كليا أو جزئيا‪ ،‬وتكون‬ ‫ا لـعـقــو بــة ا لـحـبــس م ــدة ال تقل‬ ‫عن سنتين وال تتجاوز خمس‬ ‫ع ـشــرة سـنــة إذا أدى ذ ل ــك ا لــى‬ ‫حدوث خسائر باألرواح‪.‬‬ ‫كـمــا نــص م ـشــروع الـقــانــون‬ ‫فــي ا ل ـمــادة (‪ )40‬عـلــى معاقبة‬ ‫م ــن يـمـتـنــع ع ــن تـنـفـيــذ الـحـكــم‬ ‫بإزالة أو تصحيح األعمال او‬ ‫الهدم او الترميم او التجميل‬ ‫او رد ا ل ـ ـ ـشـ ـ ــيء ا لـ ـ ـ ــى ا ص ـ ـلـ ــه‪.‬‬ ‫و قـ ـ ـي ـ ــدت ا ل ـ ـ ـمـ ـ ــادة ( ‪ )41‬ق ـطــع‬ ‫ا لـتـيــار الكهربائي وا لـمــاء عن‬ ‫الـمـبـنــى ال ـم ـخــالــف‪ ،‬وذلـ ــك من‬ ‫تاريخ صدور الحكم النهائي‪،‬‬ ‫بــاعـتـبــار ان الـحـكــم الـقـضــائــي‬ ‫ا لـنـهــا ئــي هــو ع ـنــوان الحقيقة‬ ‫وال ـ ـ ـ ــذي بـ ـثـ ـب ــوت ــه يـ ـثـ ـب ــت حــق‬ ‫ال ـب ـلــديــة ف ــي ات ـخ ــاذ إج ـ ــراء ات‬ ‫قطع التيار الكهربائي والماء‬ ‫عن المبنى المخالف‪.‬‬

‫إجراءات وعقوبات‬ ‫أجــازت المادة (‪ )42‬للمدير العام للبلدية او من يفوضه عند‬ ‫ً‬ ‫الضرورة أن يصدر قــرارا بغلق المحل او المنشأة المخالفة في‬ ‫األحـ ــوال الـتــي يـجــوز فيها الـحـكــم بــالـغـلــق‪ ،‬وات ـخــاذ مــا يـلــزم من‬ ‫إجراءات بالتنسيق مع الجهات المعنية لوقف الترخيص بصفة‬ ‫مؤقتة او سحبه نهائيا بحسب األحوال‪ ،‬كما أجازت المادة (‪)43‬‬ ‫قبول طلب الصلح من المخالف للوائح البلدية باستثناء مخالفات‬ ‫البناء‪ ،‬حيث منع التصالح فيها لتحقيق ا لـغــرض فــي مكافحة‬ ‫ً‬ ‫مخالفات البناء‪ ،‬وهي األكثر حدوثا وتكرارا‪ ،‬وإلغالق أي باب قد‬ ‫يستفيد منه مخالف لوائح البناء‪.‬‬ ‫ونصت المادة (‪ )44‬على صالحيات الموظفين الذين يعينهم‬ ‫ً‬ ‫الوزير لضبط المخالفات وفقا ألحكام قانون بلدية الكويت‪.‬‬ ‫وجاءت األحكام الختامية لمشروع القانون من المواد من (‪)45‬‬ ‫الــى (‪ ،)53‬حيث خصص مـشــروع الـقــانــون فــي ال ـمــادة (‪ )45‬بندا‬ ‫مستقال للمجلس البلدي في ميزانية البلدية ليضمن للمجلس‬ ‫البلدي نوعا من االستقاللية في تسيير أعماله ومهامه‪.‬‬ ‫ونصت المادة (‪ )46‬على تخصيص دائرة أو اكثر في المحكمة‬ ‫الكلية للنظر فــي الجرائم التي ترتكب بالمخالفة للوائح التي‬ ‫تصدرها البلدية‪ ،‬وذلك لتسهيل وتعجيل النظر في هذه الجرائم‪.‬‬ ‫ورغبة من المشرع في تقنين وتسريع وجود الجهاز التنفيذي‬ ‫في تحديث نظام الحفظ للوثائق والملفات والمكاتبات والخرائط‬ ‫والمخططات باستخدام نظام األرشيف اإللكتروني والقواعد الفنية‬ ‫للميكنة فقد نصت المادة (‪ )47‬على قيام الجهاز التنفيذي بذلك‬ ‫خالل سنة من تاريخ صدور القانون‪.‬‬ ‫كما نقلت المادة (‪ )48‬عددا من اختصاصات البلدية الى عدة‬ ‫جهات مرجعية بها‪ ،‬وكذلك للرغبة في تركيز البلدية على لوائح‬ ‫البناء والنظافة العامة السكانية وغيرها من االختصاصات‪ ،‬وجاء‬ ‫مشروع القانون بنص جديد في المادة (‪ )49‬باعتبار أي ترخيص‬ ‫ً‬ ‫صادر بالمخالفة للقوانين واللوائح باطال ويلغى ما يترتب عليه‬ ‫من آثــار‪ ،‬ويسأل تأديبيا من قــام بــإصــداره‪ ،‬مع عــدم اإلخــال في‬ ‫ً‬ ‫مساءلته مدنيا وجنائيا‪ ،‬وذلك إمعانا من المشرع في تأكيد عدم‬ ‫التهاون مع المخالفين ألحكام القانون‪.‬‬ ‫كما ألزمت المادة (‪ )50‬إصــدار الالئحة التنفيذية خــال ستة‬ ‫أشهر من تاريخ العمل بهذا القانون‪.‬‬ ‫وجاء مشروع القانون بمادة انتقالية وهي المادة (‪ ،)51‬بحيث‬ ‫ً‬ ‫يبقى المجلس القائم عند نفاذ هذا القانون مستمرا في القيام‬ ‫باختصاصاته الـمـقــررة فــي هــذا الـقــانــون حتى انـتـهــاء مــدتــه أو‬ ‫حله‪ ،‬كما يستمر العمل باللوائح والقرارات السارية قبل نفاذ هذا‬ ‫ً‬ ‫القانون إلى أن تلغى او تعدل او يستبدل غيرها بها‪ ،‬وفقا ألحكام‬ ‫هذا القانون خالل ستة أشهر من تاريخ إصدار الالئحة التنفيذية‪.‬‬

‫‪٨‬‬ ‫برلمانيات‬ ‫المجلس يقر «المناقصات» ويحيله إلى الحكومة‪ ...‬ويناقش الميزانيات‬ ‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪majles@aljarida●com‬‬

‫• ناقش ميزانيات ‪ ٩‬جهات حكومية للسنة المالية ‪2017/2016‬‬ ‫• أحال ‪ 6‬تقارير لـ «األموال العامة» إلى الحكومة دون مناقشة‬ ‫عبر قانون المناقصات العامة خالل جلسة أمس‪،‬‬ ‫إذ تمكن المجلس من إقراره في المداولة الثانية‬ ‫وأحاله إلى الحكومة‪.‬‬ ‫وأدخل المجلس العديد من التعديالت على‬ ‫القانون وسط أجواء سادها التفاهم والحوار‬ ‫الديمقراطي بعكس الحال في جلسة أمس االول‬ ‫عند مناقشة التعديالت المقدمة على القانون‬ ‫‪ 2005/5‬بشأن بلدية الكويت‪.‬‬ ‫ومن أبرز التعديالت التي ادخلها المجلس على‬ ‫«المناقصات»‪ ،‬الذي بين وزير الدولة لشؤون‬ ‫مجلس الوزراء الشيخ محمد العبدالله انه احاله‬ ‫الى المجلس منذ ان كان باحثا سياسيا في‬ ‫الحكومة عام ‪ ،1995‬التعديل الذي نص على‬ ‫عدم جواز التجديد لمجلس االدارة الخاص بلجنة‬ ‫المناقصات العامة اكثر من ‪ 4‬سنوات‪ ،‬على ان‬ ‫يتغير بعد السنتين االوليين ‪ 3‬اعضاء من السبعة‪.‬‬ ‫ودون مناقشة‪ ،‬وافق المجلس على ‪ 6‬تقارير‬

‫واردة من لجنة حماية األموال العامة وأحالها‬ ‫الى الحكومة بتوصياتها‪ ،‬وهي تقرير ديوان‬ ‫المحاسبة عن الدراسة التي أكدها الديوان عن‬ ‫عقد ايجار قسيمة النها مجمع للحرف والصناعات‬ ‫الصغيرة‪.‬‬ ‫ويضاف الى ذلك تقاريره عن دراسة امالك‬ ‫الدولة العقارية واالوامر التغييرية وناقالت النفط‬ ‫عن السنة المالية ‪ 2005/2004‬ومالحظات‬ ‫الديوان عن الحساب الختامي للهيئة العامة‬ ‫للتعليم التطبيقي وتطور اوضاع االموال‬ ‫المستثمرة عن الفترة المنتهية في ‪ 30‬يونيو‬ ‫‪ 2010‬وملفات قضايا المال العام في جميع‬ ‫الوزارات واالدارات الحكومية ثم انتقل المجلس‬ ‫لمناقشة ‪ ٩‬ميزانيات لجهة حكومية‪.‬‬

‫الجلسة كما بدت أمس (تصوير عبدالله الخلف)‬

‫فهد التركي ومحيي عامر‬

‫أطالب بأن‬ ‫يكون التأهيل‬ ‫الخاص‬ ‫بالشركات عن‬ ‫طريق األمور‬ ‫الفنية‬ ‫ال المالية‬

‫العمر‬

‫المالءة المالية‬ ‫ً‬ ‫مهمة جدا في‬ ‫تاريخ الشركات‬ ‫ً‬ ‫فضال عن‬ ‫السيرة الذاتية‬ ‫لكل شركة‬

‫عبدالصمد‬

‫افـتـتــح رئ ـيــس مـجـلــس االم ــة مـ ــرزوق الـغــانــم‬ ‫الـجـلـســة ال ـســاعــة ‪ 12.30‬ظ ـهــرا ب ـت ــاوة ا س ـمــاء‬ ‫االعضاء الحضور والمعتذرين ثم بدأ المجلس‬ ‫جدول اعماله بالتقرير الخاص بمشروع قانون‬ ‫ال ـم ـنــاق ـصــات ال ـعــامــة الـ ــذي اقـ ــره الـمـجـلــس في‬ ‫الـمــداولــة االول ــى االسـبــوع الـمــاضــي‪ ،‬إذ اعتلى‬ ‫المنصة رئيس اللجنة المالية فيصل الشايع‬ ‫ل ـع ــرض ال ـق ــان ــون وم ـنــاق ـش ـتــه ب ـعــد ال ـت ـعــديــات‬ ‫االخيرة التي طرأت على القانون عقب المداولة‬ ‫الثانية‪.‬‬ ‫وط ـلــب ع ـبــدال ـلــه ال ـم ـع ـيــوف نـقـطــة ن ـظــام قــال‬ ‫فيها‪ :‬فــر صــة جـيــدة ان ر ئـيــس ا ل ــوزراء موجود‬ ‫ال ـيــوم ألن ـقــل لــه مــا ذك ــره وزي ــر ال ـعــدل يـعـقــوب‬ ‫الـصــانــع حــول تــوجـيــه االسـئـلــة‪ ،‬مـشـيــرا الــى ان‬ ‫ا لـصــا نــع يـقــول ا نــه ا ج ــاب عــن أسئلتي و هــو لم‬ ‫ي ـجــب وب ـع ــده ــا ع ـنــدمــا واج ـه ـت ــه ي ـق ــول "مــانــي‬ ‫مجاوب واللي تبي تسويه سوه" وانا اقول يا‬ ‫ريئس الوزراء‪ :‬هل هذه سياسة وزير ام سياسة‬ ‫ح ـكــو مــة؟ ال ف ـتــا ا ل ــى ان ا ل ــوز ي ــر ا ل ـصــا نــع يتهم‬ ‫رئيس المجلس واالمانة‪.‬‬ ‫ورد ا ل ـ ـغـ ــا نـ ــم‪ :‬مـ ــو ضـ ــو عـ ــك لـ ـي ــس ل ـ ــه ع ــا ق ــة‬ ‫بالمناقصات وال يجوز الئحيا هذا االمر‪ ،‬واذا‬ ‫ك ــان لــديــك مــوضــوع اخ ــر اط ـلــب مـنــاقـشـتــه بما‬ ‫يتفق مع الالئحة ثم اطلب مناقشة المناقصات‬ ‫العامة‪.‬‬ ‫وقال فيصل الشايع ان التعديالت الجديدة‬ ‫بـلـغــت ‪ 11‬ت ـعــد يــا ت ـمــت ا ل ـمــوا ف ـقــة ع ـلــى سبعة‬ ‫م ـن ـه ــا‪ ،‬م ـش ـي ــرا ال ـ ــى ان ال ـ ـمـ ــادة ال ـث ــان ـي ــة تـمــت‬ ‫اعــادتـهــا كـمــا كــانــت فــي ال ـمــداولــة االول ــى وهــي‬ ‫عمليات حفر واستخراج النفط حيث تم التأكيد‬ ‫عـلــى وج ــود االسـتـثـنــاء فــي هــذه ال ـمــادة فــوافــق‬ ‫الـمـجـلــس عـلــى ذل ــك ام ــا ال ـم ــادة الـخــامـســة فتم‬ ‫االنتهاء لتعديل اللجنة المالية على ان يكون‬ ‫مجلس ادارة المناقصات مــن ‪ 7‬ا عـضــاء لفترة‬ ‫ارب ــع سـنــوات عـلــى ان يـتــم تـبــديــل اثـنـيــن منهم‬ ‫كل عامين‪.‬‬ ‫وق ـ ـ ـ ــال ي ـ ــوس ـ ــف الـ ـ ــزلـ ـ ــزلـ ـ ــة‪ :‬انـ ـ ـ ــا م ـ ـصـ ــر ع ـل ــى‬ ‫التعديل الذي تقدمت به وهو ان مجلس ادارة‬ ‫ال ـم ـنــاق ـصــات يـخـتـلــف ع ــن غ ـي ــره‪ ،‬مــوض ـحــا ان‬ ‫طبيعة عمل مجلس االدارة مختلفة‪ ،‬ونحن ال‬ ‫نريد ان "نعيق" مجلس المناقصات في العمل‬ ‫ليعرف الجميع كل مراحل ومخارج هذا القطاع‪.‬‬ ‫وطالب الزلزلة الحكومة بأن تشرح كيف هي‬

‫التجاوزات في التعيينات اذا كان هناك ثماني‬ ‫سنوات مدة مجلس االدارة‪.‬‬ ‫وقال الغانم ان كالمك يتوافق مع رأي اللجنة‪،‬‬ ‫وان ــت م ــا عــرف ـتــه ه ــو ان ال ـت ـجــديــد ي ـكــون لـمــرة‬ ‫واحدة فقط‪.‬‬ ‫واوضح الشايع قائال ان التعيين في مجلس‬ ‫االدارة ال يجعل اعضاء المناقصات يستمرون‬ ‫اك ـثــر م ــن م ــدة وه ــي الث ـن ــان مـنـهــم ف ـقــط‪ ،‬وق ــال‬ ‫ال ـغــانــم‪ :‬ي ـجــب ان ي ـكــون ‪ 4‬س ـن ــوات غ ـيــر قــابـلــة‬ ‫للتجديد‪ ،‬فرد الشايع قائال في هذه الحالة ال‬ ‫توجد خبرة‪.‬‬

‫مرحلة النضج‬

‫هل يجوز أن‬ ‫أكشف للجنة‬ ‫المالية عن‬ ‫حساباتي‬ ‫وأرصدتي؟‬

‫عبدالله‬

‫س ـجــال ن ـحــوي شـهــد تــه الـجـلـســة أم ــس ال ـتــي غـلــب عليها‬ ‫طــابــع ال ـه ــدوء اث ـن ــاء مـنــاقـشــة ق ــان ــون الـمـنــاقـصــات الـعــامــة‪،‬‬ ‫بعكس الحال في جلسة امس االول عند مناقشة تعديالت‬ ‫قانون البلدية‪.‬‬ ‫وأغلب الخالفات النيابية أمس حول قانون المناقصات‬ ‫كــا نــت نـحــو يــة بحتة و هــو مــا ا سـتــد عــى مــن ا لــر ئـيــس الغانم‬ ‫فــك التشابك بين "اذا" و"ان" ا لـتــي اختلف فيها مــع اللجنة‬ ‫بالمداعبة عبر قوله "اليوم‪ ...‬درس النحو"‪.‬‬ ‫وأثبت وزير التجارة والصناعة يوسف العلي للمجلس‬ ‫قدرته اللغوية والقانونية‪ ،‬اذ كانت اقتراحاته وتعديالته‬ ‫على القانون في محلها‪.‬‬ ‫الخالف دار حول المادة المتعلقة بمنح اللجنة المركزية‬ ‫حق قبول العطاء الواحد‪ ،‬غير انه احتدم الخالف حول ما‬ ‫اال نـســب‪" :‬اذا كــا نــت" ام "ان كــا نــت" ام " مـتــى كــا نــت" لوضعها‬ ‫ً‬ ‫بالمادة لتجعلها اكثر احكاما ‪.‬‬ ‫وطلب الوزير العلي نقطة نظام مقترحا الغاء كل المختلف‬ ‫ً‬ ‫حوله‪ ،‬واقترح صيغة جديدة مستخدما فيها "لو"‪.‬‬

‫الشايع والجبري خالل مناقشة قانون المناقصات‬

‫الشايع‬

‫وقال الشايع‪ :‬االمر متروك للمجلس‪ ،‬فهناك ‪4‬‬ ‫سنوات وهناك سنتان والمجلس يحسم أمره‪.‬‬ ‫وأ ض ــاف ا لـشــا يــع ان مــا ا نـتـهــت ا ل ـيــه اللجنة‬ ‫‪ 4‬س ـنــوات وي ـتــم الـتـجــديــد لـثــاثــة مـنـهــم وبـعــد‬ ‫التعديل الذي تقدم به الزلزلة يكون الوضع ان‬ ‫مجلس االدارة ‪ 4‬سـنــوات غير قابلة للتجديد‬ ‫على ان تنتهي مدة ‪ 3‬اعضاء بعد عامين دون‬ ‫ان يكون بينهم الرئيس ونائبه فوافق المجلس‬ ‫على هذا التعديل‪.‬‬ ‫ب ـ ـ ـ ــدوره قـ ـ ــال خـ ـل ــف د مـ ـيـ ـثـ ـي ــر أن ا سـ ـتـ ـم ــرار‬ ‫الـ ـم ــوض ــوع ‪ 4‬سـ ـن ــوات يـ ـك ــون وص ـ ــل ل ـمــرح ـلــة‬ ‫النضج‪.‬‬ ‫ا مـ ـ ــا كـ ــا مـ ــل ا لـ ـع ــو ض ــي ف ــا قـ ـت ــرح ان ت ـس ـت ـمــر‬ ‫مجموعة مجلس االدارة مدة ست سنوات‪ ،‬فقال‬ ‫الـغــانــم‪ :‬هــذا مــا تـمــت الـمــوافـقــة عليه مــن خــال‬ ‫ثالثة اعضاء‪.‬‬ ‫و قــال حـمــدان ا لـعــاز مــي‪ :‬بهذا التعديل كأننا‬ ‫لــم نمدد لهم و تـكــون األغلبية لصالح االربعة‬ ‫في مجلس االدارة‪ ،‬فقال الغانم‪ :‬هذا الحال فقط‬ ‫الول دورة بعدها يتم استبدال ثالثة فقط من‬ ‫مجلس االدارة‪.‬‬ ‫و ق ــال ا ل ـشــا يــع ان ا لـتـعـيـيــن بـمـجـلــس االدارة‬ ‫بـ ـ ـص ـ ــدور م ـ ــر س ـ ــوم عـ ـل ــى ان ت ـ ـحـ ــدد ا لـ ـجـ ـه ــات‬ ‫الـحـكــومـيــة مـمـثـلـيـهــا فــي مـجـلــس الـمـنــاقـصــات‬ ‫وبصدر مرسوم معين تنتهي فترة عضويتهم‬ ‫على ان يتغير ثالثة اعضاء كل عامين‪.‬‬ ‫ومن جهته‪ ،‬قال عبدالله التميمي في البند‬ ‫رقم ‪ 5‬لم يتحدد ذوو الخبرة‪ ،‬هل هم مهندسون‬ ‫ام مـحــاسـبــون؟ لــم نـعــرف نــوعـيــة الـخـبــرة‪ ،‬فــرد‬

‫درس النحو‬

‫إقرار‬ ‫«المناقصات»‬ ‫إنجاز كبير‬ ‫بعد أن ظل ‪35‬‬ ‫ً‬ ‫عاما يدور في‬ ‫دهاليز ولجان‬ ‫مجلس األمة‬

‫قضية فحص‬ ‫المركز المالي‬ ‫للشركة من‬ ‫«المناقصات»‬ ‫من األمور‬ ‫الضرورية‬

‫دميثير‬

‫مناقشة ميزانيات‬ ‫‪ 9‬جهات‬ ‫‪ - 1‬بيت الزكاة‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ا لـ ـم ــؤ سـ ـس ــة ا ل ـع ــا م ــة‬ ‫للرعاية السكنية‪.‬‬ ‫‪ - 3‬بنك الكويت المركزي‪.‬‬ ‫‪ - 4‬الهيئة العامة للطرق‬ ‫والنقل البري‪.‬‬ ‫‪ - 5‬بنك االئتمان‪.‬‬ ‫‪ - 6‬ا لـ ـم ــؤ سـ ـس ــة ا ل ـع ــا م ــة‬ ‫للتأمينات‪.‬‬ ‫‪ - 7‬م ـ ـع ـ ـه ـ ــد ا ل ـ ـك ـ ــو ي ـ ــت‬ ‫لألبحاث العلمية‪.‬‬ ‫‪ - 8‬ا لـ ـ ـهـ ـ ـيـ ـ ـئ ـ ــة ا لـ ـ ـع ـ ــا م ـ ــة‬ ‫للصناعة‪.‬‬ ‫‪ - 9‬ال ـص ـن ــدوق الـكــويـتــي‬ ‫لـ ـلـ ـتـ ـنـ ـمـ ـي ــة االق ـ ـت ـ ـص ـ ــادي ـ ــة‬ ‫والعربية‪.‬‬

‫كيف تعدل‬ ‫اللجنة المالية‬ ‫عملية حفر‬ ‫واستخراج‬ ‫النفط؟‬

‫الخالد في حديث مشترك مع العازمي والخميس‬

‫حماد‬

‫الغانم‪ :‬الالئحة هي من تحدد هذا الموضوع‪.‬‬ ‫واضـ ــاف ال ـشــايــع‪ :‬ت ــم الـتـعــديــل عـلــى ش ــروط‬ ‫المتقاعد بــان يـكــون لــد يــه مــاء مــة مالية و هــذا‬ ‫في المادة ‪ 31‬من القانون فوافق المجلس على‬ ‫هذا التعديل ثم اعترضت الحكومة عن طريق‬ ‫ا لــوز يــر علي العمير ا لــذي طلب ا ضــا فــة المركز‬ ‫المالي للشركة‪.‬‬ ‫وط ــال ــب ج ـم ــال ال ـع ـم ــر بـ ــأن ي ـك ــون ال ـتــأه ـيــل‬ ‫ال ـخ ــاص بــال ـشــركــات م ــن خ ــال االم ـ ــور الـفـنـيــة‬ ‫وليس المالية فحسب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫فعقب الشايع قائال ان الهدف من هذه المادة‬ ‫التأكد من ان الشركات المتقدمة للمناقصات‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تـكــون مكتفية ا ل ـشــروط مــا لـيــا و فـنـيــا لتغطية‬ ‫ت ـك ــال ـي ــف ال ـ ـم ـ ـشـ ــروع وح ـ ـتـ ــى ال يـ ـتـ ـك ــرر ت ـع ـثــر‬ ‫الشركات‪.‬‬ ‫وا شــار العمر ان لجنة المناقصات ال توجد‬ ‫لديها خبرة لتقييم المركز المالي للشركات‪.‬‬ ‫وط ـلــب يــوســف الــزلــزلــة مــن الـمـجـلــس شطب‬ ‫مـ ــادة الـ ـم ــاء ة ال ـمــال ـيــة الن ـه ــا ال ت ـج ــدي نـفـعــا‪،‬‬ ‫وتعرقل عمل المناقصات‪.‬‬ ‫وقال خلف دميثير ان قضية فحص المركز‬ ‫المالي للشركة من قبل المناقصات من االمور‬ ‫ال ـضــروريــة الـتــي تـسـتــوجــب الـنـظــر فــي الـمــركــز‬ ‫المالي للشركة‪.‬‬ ‫ام ـ ــا سـ ـع ــدون حـ ـم ــاد فـ ـتـ ـس ــاء ل‪ :‬ك ـي ــف ت ـعــدل‬ ‫اللجنة المالية عملية حفر واستخراج النفط؟‬ ‫الفـ ـت ــا ال ـ ــى "انـ ـ ــه ف ــي الـ ـم ــداول ــة االول ـ ـ ــى ان ـت ـهــى‬ ‫المجلس لعدم استثناء الشركات من عمليات‬ ‫الـحـفــر واس ـت ـخــراج ال ـن ـفــط" مـشـيــرا ال ــى ان ــه لم‬ ‫يتقدم احد بتعديل هذه المادة‪ ،‬وأن ما يحدث‬ ‫حاليا هو سلق القانون‪.‬‬ ‫وقـ ــال ال ـغ ــان ــم‪ :‬ه ــذه الـ ـم ــادة ان ـت ـهــت وص ــوت‬ ‫ع ـل ـي ـهــا‪ ،‬الف ـت ــا ال ــى ان ك ــل م ــا ت ــم ت ـغ ـي ـيــره عـلــى‬ ‫ال ـم ــداول ــة االول ـ ــى يـعـتـبــر ت ـع ــدي ــا‪ ،‬مـضـيـفــا ان‬ ‫التقرير التكميلي حوى كافة التعديالت التي‬ ‫انتهت اليها اللجنة بعد المداولة االولى‪.‬‬ ‫وق ـ ــال ال ــزل ــزل ــة‪ :‬هـ ـن ــاك ت ـص ـف ـيــات ل ـل ـشــركــات‬ ‫المتقدمة بناء على امكاناتها وقدراتها المالية‬ ‫وانا ارى انه ال دور للمالء ة المالية في المادة‬ ‫‪ 31‬وهذا ما اتفق معه جمال العمر مشيرا الى‬ ‫ان هذه المادة اذا قرت ستحدث تضاربا‪.‬‬ ‫وقال الغانم‪ :‬الئحيا من حق اللجنة ان تعدل‬ ‫على المواد الخاصة بالقانون‪.‬‬ ‫و قــال ا لـشــا يــع‪ :‬ا نــا مــن تـقــدم بالتعديل‪ ،‬ومن‬ ‫حقي ان اقول ذلك في اللجنة المالية‪.‬‬ ‫وقال عدنان عبدالصمد‪ :‬هذه مادة مهمة جدا‪،‬‬ ‫وأختلف مع النواب والمالء ة المالية مهمة جدا‬ ‫في تاريخ الشركات فضال عن السيرة الذاتية‬ ‫لكل شركة‪ ،‬الفتا الى ان هناك شركات متعثرة‬ ‫يجب اال تمنح مناقصات كبرى‪.‬‬ ‫وعارضه الزلزلة قائال‪ :‬هناك ضمانات الي‬ ‫ش ــرك ــة ت ـت ـق ــدم‪ ،‬ك ـمــا ان ه ـن ــاك دف ـع ــات م ــن قـبــل‬ ‫الحكومة للشركة المتقدمة للمناقصة‪.‬‬ ‫وقال العمر‪ :‬احذر المجلس من ان هذه المادة‬ ‫ستحدث تضاربا كبيرا‪.‬‬ ‫ا مــا خليل عـبــدا لـلــه فـقــال ان ا ل ـمــاء ة المالية‬ ‫م ـه ـمــة جـ ــدا ل ـكــن ه ــل ي ـج ــوز ان اك ـش ــف لـلـجـنــة‬ ‫الـمــالـيــة عــن حـســابــاتــي وأرص ــدت ــي؟ ف ـهــذا غير‬ ‫جائز والمالء ة المالية يجب ان تكون بالتعاون‬ ‫بين الشركة والبنك الممول‪.‬‬ ‫وطلب الغانم التصويت على مــادة المالء ة‬ ‫المالية للشركات‪ ،‬فرفض المجلس هذه المادة‬ ‫من خالل ‪ 34‬وموافقة عشرة اعضاء‪.‬‬ ‫وحول مادة الشركة صاحبة العطاء الوحيد‬ ‫في المناقصة قال الشايع ان هذا االمر يتطلب‬ ‫استثناء ثلثي مجلس االدارة الحاضرين‪ ،‬فرد‬

‫الزلزلة قائال‪ :‬هذه المادة لم تعالج القضية‪.‬‬ ‫وأك ــد الـغــانــم انـهــا عــالـجــت الـمــوضــوع‪ ،‬فقال‬ ‫ال ـشــايــع مـ ــرددا ال ـم ــادة ال ـم ــذك ــورة‪ :‬ي ـجــوز منح‬ ‫العطاء للشركة الوحيدة المتقدمة للمناقصة‬ ‫حقها على هذا الصعيد من خالل موافقة ثلثي‬ ‫ا ع ـض ــاء مـجـلــس االدارة اذا ت ــوا ف ــرت ا ل ـشــروط‬ ‫المنصوص عليها‪.‬‬ ‫فـ ــوافـ ــق ال ـم ـج ـل ــس عـ ـل ــى هـ ـ ــذه الـ ـ ـم ـ ــادة ب ـعــد‬ ‫التعديل‪.‬‬ ‫بـ ـ ــدوره‪ ،‬ط ـلــب اح ـم ــد الري ك ـل ـمــة قـ ــال فـيـهــا‪:‬‬ ‫اس ـج ــل ل ـل ـتــاريــخ ق ـصــة هـ ــذا االنـ ـج ــاز ال ـنــوعــي‬ ‫الذي بدأ منذ ‪ ،86‬وبعد التحرير عام ‪ 92‬قامت‬ ‫الـحـكــومــة بـمـحــاولــة ان ـجــاز الـقــانــون حـتــى عــام‬ ‫‪ 2008‬عندما عدل القانون ‪ 85‬مادة ولم يتسن‬ ‫ا قــراره‪ ،‬وفي ‪ 2012‬استمرت التعديالت لكن لم‬ ‫يقر القانون حتى جاء مجلسنا ليسطر انجازا‬ ‫جــديــدا مــن خــال اق ــراره لـهــذا الـقــانــون بـقـيــادة‬ ‫رئ ـيــس مـجـلــس االمـ ــة م ـ ــرزوق ال ـغــانــم ورئ ـيــس‬ ‫مـجـلــس الـ ـ ــوزراء س ـمــو ال ـش ـيــخ جــابــر ال ـم ـبــارك‬ ‫ورئيس اللجنة المالية فيصل الشايع وكل من‬ ‫ساهم فــي ا نـجــازه ســواء مــن قبل مجلس اال مــة‬ ‫الحالي او المجالس السابقة‪.‬‬ ‫وأكد فيصل الكندري ان مجلس االمة يسطر‬ ‫ال ـي ــوم ال ـت ــاري ــخ ب ـهــذا ال ـق ــان ــون الـ ــذي ل ــم يـعــدل‬ ‫منذ الستينيات‪ ،‬مطالبا الحكومة بعدم ركنه‬ ‫وتنفيذه فورا‪.‬‬ ‫ام ـ ــا م ـح ـم ــد ال ـح ــوي ـل ــة ف ـ ـقـ ــال‪ :‬ن ـش ـك ــر رئ ـيــس‬ ‫المجلس لــد عـمــه لـهــذا ا لـقــا نــون ا ل ــذي سيحفظ‬ ‫حقوق كل االطراف سواء الدولة او المتنافسون‪،‬‬ ‫كما اشيد بجهود الوزير محمد العبدالله الذي‬ ‫بذل جهودا كبيرة في سبيل انجاز هذا القانون‪.‬‬ ‫ب ـ ـ ـ ـ ـ ــدوره‪ ،‬قـ ـ ـ ــال فـ ـيـ ـص ــل ا لـ ـ ـش ـ ــا ي ـ ــع ان ا قـ ـ ـ ــرار‬ ‫"ا لـمـنــا قـصــات" يعتبر ا ن ـجــازا بـعــد ان ظــل اكثر‬ ‫مــن ‪ 35‬سـنــة ي ــدور فــي دهــالـيــز ولـجــان مجلس‬ ‫االمة‪ ،‬مشيدا بجهود العاملين بمجلس االمة‪،‬‬ ‫الفتا الى ان اللجنة عقدت اجتماعات على مدى‬ ‫‪ 6‬سنوات بالتعاون مع البنك الدولي في سبيل‬ ‫انجاز هذا القانون الذي سيحدث نقلة نوعية‬ ‫القرار هذا القانون الذي يعالج كل الثغرات التي‬ ‫كان القانون السابق يعانيها‪.‬‬ ‫وق ــال ال ــوزي ــر ال ـع ـبــدال ـلــه‪ :‬لــم اع ــد كـلـمــة لـهــذا‬ ‫الموقف ال نــي لم اتوقع انها تأتي‪ ،‬مشيرا الى‬ ‫ا نــه مـنــذ ان عينت بــا حـثــا سياسيا بالحكومة‬ ‫عام ‪ 95‬وانا ابحث في مواد هذا القانون الى ان‬ ‫اتى اليوم وتحقق هذا الحلم الذي كان منذ ان‬ ‫ترأس مرزوق الغانم اللجنة المالية في مجلس‬ ‫ً‬ ‫‪ 2012‬و صــوال ا لــى المجلس الحالي ا لــذي اقره‬ ‫ل ـي ـكــون جـلـسـتــة االخـ ـي ــرة‪ ،‬ك ـمــا اش ـي ــد بـجـهــود‬ ‫رئيس لجنة المناقصات السابق أحمد الكليب‬ ‫ً‬ ‫شفاه الله‪ ،‬متمنيا ان ينعكس القانون ايجابيا‬ ‫على تنمية الدولة‪.‬‬ ‫وانـ ـتـ ـق ــل ال ـم ـج ـل ــس ل ـم ـنــاق ـشــة ت ـق ــري ــر لـجـنــة‬ ‫االموال العامة حول مالحظات ديوان المحاسبة‬ ‫ا لـخــا صــة بــا لـهـيـئــة ا لـعــا مــة للتعليم التطبيقي‬ ‫واالم ـ ـ ـ ـ ـ ــوال الـ ـمـ ـسـ ـتـ ـثـ ـم ــرة م ـ ــن قـ ـب ــل ال ـح ـك ــوم ــة‬ ‫وال ـ ـنـ ــاقـ ــات وقـ ـض ــاي ــا ال ـ ـمـ ــال ال ـ ـعـ ــام ال ـخ ــاص ــة‬ ‫بوزارات الدولة‪.‬‬ ‫وب ـعــد االن ـت ـه ــاء م ــن م ـنــاق ـشــة ال ـم ـج ـلــس لكل‬ ‫التعديالت الخاصة بقانون المناقصات‪ ،‬طلب‬ ‫الغانم التصويت على القانون كامال بمداولته‬ ‫الثانية‪ ،‬فوافق المجلس على القانون من خالل‬ ‫‪ 41‬عضوا‪.‬‬ ‫ورفض نائب واحد هو جمال العمر من اصل‬ ‫الحضور ‪ ،42‬و قــال الغانم‪ :‬بعد ا قــرار القانون‬ ‫يحال الى الحكومة‪.‬‬

‫مشاورات نيابية ‪ -‬حكومية على منصة الرئاسة‬

‫‪9‬‬ ‫الجارالله‪ :‬عودة السفراء الخليجيين مشروطة بتعديل نهج طهران‬ ‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫«المشاورات اليمنية دخلت مرحلة مختلفة ‪ ...‬وتقرير الخارجية األميركية مجحف بحق الكويت»‬

‫النائب األول لرئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية مع منتسبي الوزارة‬

‫ناصر المانع‬

‫عودة سفراء‬ ‫تمنى الجارالله ً‬ ‫دول الخليج جميعا إلى‬ ‫العاصمة طهران‪ ،‬شريطة‬ ‫أن تبادر إيران بنهج وتحرك‬ ‫حيال سياستها في المنطقة‪،‬‬ ‫والتزامها بالمبادئ الرئيسية‬ ‫لميثاق األمم المتحدة‪ ،‬بعدم‬ ‫التدخل في الشؤون الداخلية‬ ‫للدول‪.‬‬

‫أعرب نائب وزير الخارجية خالد‬ ‫الـجــارالـلــه عــن أمـلــه بـعــودة سـفــراء‬ ‫دول مجلس التعاون الخليجي إلى‬ ‫طهران‪ ،‬وعودة المياه إلى مجاريها‬ ‫وال ــدفء إلــى الـعــاقــات الخليجية‬ ‫اإليرانية‪.‬‬ ‫وف ـ ــي تـ ـص ــري ــح ل ـل ـص ـحــاف ـي ـيــن‬ ‫عقب مشاركته فــي "غبقة" النائب‬ ‫األول لرئيس مجلس الوزراء وزير‬ ‫الـخــارجـيــة الـشـيــخ صـبــاح الخالد‬ ‫ً‬ ‫لـلــدبـلــومــاسـيـيــن‪ ،‬أم ــس األول‪ ،‬ردا‬ ‫عـلــى سـ ــؤال ع ــن تـصــريــح للسفير‬ ‫اإليـ ــرانـ ــي لـ ــدى الـ ـب ــاد ع ـلــي رضــا‬ ‫عـنــايـتــي‪ ،‬ووص ــف فـيــه ع ــدم عــودة‬ ‫السفير الكويتي لطهران "بالخسارة‬ ‫كبيرة"‪ ،‬قال الجارالله‪" :‬إننا نتطلع‬ ‫إلــى الـيــوم ال ــذي يـعــود فيه سفراء‬ ‫دول مـجـلــس ا ل ـت ـع ــاون الخليجي‬ ‫إلى طهران"‪.‬‬ ‫وأكـ ـ ــد أن "ه ـ ــذا األم ـ ــر م ـشــروط‬ ‫بمبادرة وتحرك ونهج الجمهورية‬ ‫اإلســامـيــة اإليــران ـيــة فيما يتعلق‬ ‫بـ ـسـ ـي ــاسـ ـتـ ـه ــا حـ ـ ـي ـ ــال ال ـم ـن ـط ـق ــة‪،‬‬ ‫وال ـت ــزام ـه ــا بــال ـم ـبــادئ الــرئـيـسـيــة‬ ‫بميثاق األمــم المتحدة والمتمثلة‬ ‫بعدم التدخل في الشؤون الداخلية‬ ‫والتزام واحترام سيادة الدول"‪.‬‬

‫الكويت تؤكد أهمية عمل‬ ‫آليات حقوق اإلنسان‬ ‫أكــدت دولــة الكويت امــس امــام‬ ‫مـجـلــس االمـ ــم ال ـم ـت ـحــدة لـحـقــوق‬ ‫االنسان "أهمية عمل آليات حقوق‬ ‫اإلن ـس ــان دون تـسـيـيــس أعـمــالـهــا‬ ‫ب ـمــا ي ـحــافــظ ع ـلــى خـصــوصـيــات‬ ‫ال ـم ـج ـت ـم ـعــات وق ـي ـم ـه ــا الــدي ـن ـيــة‬ ‫والتراثية ودون المساس بسيادة‬ ‫الدول"‪.‬‬ ‫جاء ذلك في كلمة مندوب دولة‬ ‫الكويت الدائم لدى األمم المتحدة‬ ‫والمنظمات الــدولـيــة االخ ــرى في‬ ‫جنيف السفير جمال الغنيم اثناء‬ ‫الجلسة المخصصة لتقييم اعمال‬ ‫ال ـم ـج ـلــس ف ــي ال ــذك ــرى ال ـعــاشــرة‬ ‫لتأسيسه‪.‬‬ ‫وقال السفير الغنيم ان مجلس‬ ‫ح ـق ــوق اإلنـ ـس ــان ي ـمــر بـمـنـعـطــف‬ ‫تــاريـخــي بـعــد عـشــر س ـنــوات منذ‬ ‫إنشائه وذلك انسجاما مع التوجه‬ ‫العالمي لمنح حقوق اإلنسان دورا‬ ‫محوريا في العالقات الدولية‪.‬‬ ‫وجدد السفير الغنيم "دعم دولة‬ ‫الـكــويــت لمجلس االم ــم المتحدة‬ ‫ل ـح ـقــوق اإلنـ ـس ــان وت ـعــاون ـهــا مع‬ ‫آل ـي ــات ــه وال ـم ـش ــارك ــة ال ـف ـعــالــة في‬ ‫أعماله بما يخدم الجهود الدولية‬ ‫لتعزيز حقوق اإلنسان وصونها"‪.‬‬ ‫ول ـف ــت الـ ــى ان "دولـ ـ ــة ال ـكــويــت‬ ‫كانت من الــدول السباقة في دعم‬ ‫إنـ ـش ــاء م ـج ـلــس ح ـق ــوق اإلن ـس ــان‬ ‫وكــان لها العديد مــن المداخالت‬ ‫فــي الـمـفــاوضــات الــرسـمـيــة وغير‬ ‫الرسمية إلص ــدار ق ــرار الجمعية‬ ‫ال ـ ـعـ ــامـ ــة ل ـ ــام ـ ــم ال ـ ـم ـ ـت ـ ـحـ ــدة رقـ ــم‬ ‫(‪ )251/60‬ال ـقــاضــي بــإن ـشــاء هــذا‬ ‫المجلس عام ‪."2006‬‬

‫جمال الغنيم‬

‫واض ـ ـ ـ ـ ــاف ان دولـ ـ ـ ـ ــة الـ ـك ــوي ــت‬ ‫ح ــرص ــت ع ـل ــى ت ـق ــدي ــم ت ـقــريــرهــا‬ ‫األول فــي ال ــدورة الثامنة لعملية‬ ‫االس ـ ـت ـ ـعـ ــراض الـ ـ ـ ـ ــدوري ال ـش ــام ــل‬ ‫ف ـ ــي مـ ــايـ ــو ‪ 2010‬وك ـ ــان ـ ــت ه ــذه‬ ‫العملية فرصة حقيقية للوقوف‬ ‫عـلــى إن ـج ــازات دول ــة الـكــويــت في‬ ‫الـ ـمـ ـج ــاالت الـ ـمـ ـتـ ـع ــددة لـمـجـلــس‬ ‫ح ـقــوق اإلن ـس ــان ولـمـعــرفــة أوج ــه‬ ‫ال ـق ـص ــور وال ـخ ـل ــل ال ـت ــي تـتـطـلــب‬ ‫االهتمام بها‪.‬‬ ‫وشدد على ان الكويت تحملت‬ ‫م ـســؤول ـي ـت ـهــا ك ــدول ــة ع ـض ــو فــي‬ ‫مجلس حقوق اإلنسان عام ‪2011‬‬ ‫ح ـي ــن ك ــان ــت ال ـم ـن ـط ـقــة ال ـعــرب ـيــة‬ ‫تـ ــواجـ ــه تـ ـح ــدي ــات ج ـس ــام ــا نـتــج‬ ‫عنها ا نـتـهــا كــات خطيرة لحقوق‬ ‫اإلنسان بسبب الحروب والنزاعات‬ ‫الــدام ـيــة وم ــن أهـمـهــا االع ـت ــداءات‬ ‫اإلسرائيلية المتكررة على الشعب‬ ‫الفلسطيني‪.‬‬

‫‪ ...‬وتؤيد دخول معاهدة حظر‬ ‫التجارب النووية حيز التنفيذ‬ ‫أكــدت الكويت اهمية دخــول معاهدة الحظر الشامل للتجارب‬ ‫النووية حيز التنفيذ وتحقيقها عالميا وذلك تماشيا مع موقفها‬ ‫الثابت الداعم لالمن والسالم العالميين‪.‬‬ ‫جاء ذلك في كلمة القاها أمس سفير الكويت لدى النمسا وممثلها‬ ‫الدائم لدى المنظمات الدولية في فيينا صادق معرفي امام اعمال‬ ‫المؤتمر الوزاري لمنظمة الحظر الشامل للتجارب النووية‪.‬‬ ‫وقال السفير معرفي ان انضمام ومصادقة الكويت على معاهدة‬ ‫الحظر الشامل للتجارب النووية واستضافتها الحدى محطات الرصد‬ ‫التابعة لنظام التحقق ينبع من ايمانها بأهمية تخليص العالم من‬ ‫مخاطر انتشار اسلحة الدمار الشامل‪.‬‬ ‫ودعــا كافة الــدول التي لم تنضم للمعاهدة الــى االنضمام اليها‬ ‫وذلــك لتحقيق الهدف الرئيسي للمعاهدة وتحقيق عالم خــال من‬ ‫اسلحة الدمار الشامل‪.‬‬ ‫واش ــاد مـعــرفــي بــالـجـهــود الـتــي تبذلها االمــانــة الفنية المؤقتة‬ ‫للمنظمة في انجاح عمل المنظمة واعطاء زخم للذكرى الـ‪ 20‬للمعاهدة‬ ‫والعمل على ادخال المعاهدة حيز التنفيذ وتحقيقها عالميا‪.‬‬ ‫واعرب عن حرص الكويت على دعم المنظمة في عملها في اطار‬ ‫دعمها الدائم لكل ما يحقق االمن والسالم والتقدم لشعوب العالم‪.‬‬ ‫وأعرب في ختام كلمته عن خالص المواساة للشعب االميركي بعد‬ ‫الجريمة االرهابية النكراء التي ضربت مدينة اورالندو‪.‬‬ ‫وكــانــت الـكــويــت وقـعــت عـلــى مـعــاهــدة الـحـظــر الـشــامــل للتجارب‬ ‫النووية عام ‪ 1996‬وصادقت عليها عام ‪.2003‬‬

‫وع ـ ـ ــن ع ـم ـل ـي ــة نـ ـق ــل ال ـس ـج ـن ــاء‬ ‫اإليــرانـيـيــن مــن الكويت الـتــي تمت‬ ‫ً‬ ‫أخ ـ ـيـ ــرا‪ ،‬وم ـ ــدى االن ـت ـه ــاء م ــن هــذا‬ ‫ً‬ ‫الملف قــريـبــا‪ ،‬أف ــاد الـجــارالـلــه بأن‬ ‫ً‬ ‫ال ـك ــوي ــت ق ـط ـعــت ش ــوط ــا ف ــي ه ــذا‬ ‫الـمـلــف مــع األص ــدق ــاء فــي ط ـهــران‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مضيفا أن األمــور تسير بخطوات‬ ‫سليمة وإيـجــابـيــة‪ ،‬وسيغلق هــذا‬ ‫ً‬ ‫الملف قريبا‪.‬‬

‫مشاورات اليمن‬ ‫وعن مشاورات السالم اليمنية‪،‬‬ ‫أوضـ ـ ــح الـ ـج ــارالـ ـل ــه أنـ ـه ــا دخ ـل ــت‬ ‫مــرحـلــة مـخـتـلـفــة بـعــد ط ــرح أفـكــار‬ ‫وآراء وم ـ ـبـ ــادرات تـسـهــم ف ــي دفــع‬ ‫ال ـج ـهــود ال ـم ـبــذولــة لـلـتــوصــل إلــى‬ ‫الحل السياسي المنشود في اليمن‪.‬‬ ‫وأكــد أن الـمـشــاورات "تسير في‬ ‫ً‬ ‫االت ـجــاه الـصـحـيــح" آم ــا أن يسفر‬ ‫هــذا التطور اإليجابي عــن توصل‬ ‫األط ـ ـ ـ ــراف ال ـي ـم ـن ـيــة إل ـ ــى ال ـت ــواف ــق‬ ‫ال ـم ـط ـلــوب‪ ،‬الـ ــذي تـنـتـظــره أط ــراف‬ ‫السالم‪.‬‬ ‫وقــال إننا "نتلمس بكل ارتياح‬ ‫اسـتـعــداد جميع األط ــراف اليمنية‬ ‫فــي لـقــاءاتـهــا الـمـتـعــددة للتوصل‬

‫نائب وزير الخارجية متحدثا إلى الصحافيين‬ ‫إل ـ ــى ح ـ ــل سـ ـي ــاس ــي ي ـح ـق ــن دم ـ ــاء‬ ‫أش ـق ــائ ـن ــا ف ــي الـ ـيـ ـم ــن"‪ .‬وعـ ـم ــا إذا‬ ‫كانت وزارة الخارجية‪ ،‬ردت على‬ ‫تقرير الخارجية األميركية األخير‬ ‫بشأن حقوق اإلنـســان في الكويت‬ ‫بـ ّـيــن أن الـخــارجـيــة لــديـهــا رد على‬ ‫ً‬ ‫هــذا التقرير وتفنيد له معربا عن‬ ‫اعتقاده بأن هذا التقرير "مجحف‬ ‫بـحــق منتسبي وزارة ا لـخــار جـيــة‬ ‫وبحق دولة الكويت"‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بموافقة مجلس‬ ‫الـ ــوزراء عـلــى تــرقـيــة الـسـفــراء‪ ،‬ومــا‬ ‫إذا كانت هناك تنقالت في الوزارة‬ ‫ً‬ ‫قريبا‪ ،‬قال الجارالله‪ ،‬إن الترقيات‬ ‫ً‬ ‫اعتمدها مجلس الوزراء الفتا إلى‬ ‫ً‬ ‫أن الـتـنـقــات ستتم قــريـبــا وخــال‬ ‫ً‬ ‫أيام قليلة جدا سيتم اإلعالن عنها‪.‬‬ ‫وح ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــول مـ ـ ـ ـط ـ ـ ــالـ ـ ـ ـب ـ ـ ــة إحـ ـ ـ ـ ـ ــدى‬ ‫الـبــرلـمــانـيــات األوروبـ ـي ــات بــوقــف‬ ‫م ـلــف إع ـف ــاء ال ـكــويــت م ــن تــأشـيــرة‬ ‫"ش ـن ـغ ــن" ن ـت ـي ـجــة م ــا ت ـت ـع ــرض لــه‬ ‫األوروبـ ـي ــات مــن اسـ ــاءة فــي مطار‬ ‫ال ـك ــوي ــت‪ ،‬أف ـ ــاد بـ ــأن "م ـل ــف شنغن‬ ‫نـسـيــر ب ــه م ــع االت ـح ــاد االوروب ـ ــي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫لكن هناك ظروفا عطلت إلى حد ما‬ ‫هذا الموضوع‪ ،‬وال عالقة لمطالبة‬ ‫هذه البرلمانية‪ ،‬لكن نحن نرد على‬

‫هذا بأن ملف الكويت فيما يتعلق‬ ‫بـحـقــوق اإلن ـســان وسـجــل الكويت‬ ‫ً‬ ‫ب ـهــذا ال ـش ــأن ح ــاف ــل" مــوض ـحــا أنــه‬ ‫في الفترة القريبة المقبلة ستكون‬ ‫هناك مراجعة دورية لملف حقوق‬ ‫اإلن ـســان لــدى الـكــويــت فــي جنيف‪،‬‬ ‫وأن ال ـك ــوي ــت س ـت ـت ـصــدى ل ـكــل ما‬ ‫يمكن أن يسيء لهذا الملف‪.‬‬ ‫وع ــن زي ـ ــارة س ـمــو أم ـيــر ال ـبــاد‬ ‫إلى مصر‪ ،‬قال الجارالله‪ ،‬إن "سمو‬ ‫األمير قبل دعوة الرئيس عبدالفتاح‬ ‫السيسي‪ ،‬لكن حتى اآلن لم يحدد‬ ‫ً‬ ‫موعدها ونأمل أن تتم قريبا"‪.‬‬ ‫وتقدم الجارالله بالتهنئة لسمو‬ ‫أم ـي ــر الـ ـب ــاد وس ـم ــو ولـ ــي الـعـهــد‬ ‫ب ـح ـل ــول ش ـه ــر رمـ ـض ــان ال ـم ـب ــارك‪،‬‬ ‫ً‬ ‫متمنيا أن يعيده الله على الجميع‬ ‫بالخير واليمن والبركات‪.‬‬ ‫و قـ ـ ـ ـ ــال إن وزارة ا لـ ـخ ــار جـ ـي ــة‬ ‫دأبــت على إقــامــة مثل هــذه الغبقة‬ ‫الـ ــرم ـ ـضـ ــان ـ ـيـ ــة ل ـل ــدب ـل ــوم ــاس ـي ـي ــن‬ ‫ال ـم ــوج ــودي ــن ف ــي دول ـ ــة ال ـك ــوي ــت‪،‬‬ ‫"وه ــو نـهــج ال ـ ــوزارة لـلـتــواصــل مع‬ ‫األسرة الدبلوماسية في الكويت"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫م ـعــربــا ع ــن ال ـش ـكــر لـسـمــو الـشـيــخ‬ ‫ناصر المحمد حضوره هذه الغبقة‬ ‫ومشاركته األسرة الدبلوماسية‪.‬‬

‫محليات‬

‫‪10‬‬

‫محليات‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫مشعل األحمد‪ :‬بذل الجهد والعطاء والتزود بالعلم‬ ‫السالح الحقيقي لحفظ أمن الوطن‬

‫الجراح يستقبل مدير استخبارات‬ ‫الدفاع الجوي األميركي‬

‫استقبل نائب رئيس الحرس‬ ‫الوطني الشيخ مشعل األحمد‬ ‫أمس ضباط الحرس الوطني‬ ‫الجدد من خريجي كلية الملك‬ ‫خالد العسكرية بالمملكة‬ ‫العربية السعودية‪.‬‬

‫ً‬ ‫مستقبال الضباط الجدد بحضور الرفاعي‬ ‫الشيخ مشعل األحمد‬

‫االرتقاء بالعنصر‬ ‫البشري ومواكبة‬ ‫أحدث المستجدات‬ ‫في مجال التعليم‬

‫استقبل نائب رئيس الحرس الوطني الشيخ‬ ‫مشعل األحـمــد‪ ،‬فــي ديــوانــه بالرئاسة العامة‬ ‫للحرس الوطني أمس‪ ،‬وكيل الحرس الوطني‬ ‫الفريق الــركــن مهندس هاشم الــرفــاعــي‪ ،‬الــذي‬ ‫قدم ضباط الحرس الجدد خريجي كلية الملك‬ ‫خالد العسكرية في المملكة العربية السعودية‪.‬‬ ‫ونـ ـ ـق ـ ــل ال ـ ـش ـ ـيـ ــخ مـ ـشـ ـع ــل األح ـ ـ ـمـ ـ ــد إلـ ــى‬ ‫الـخــريـجـيــن تـهـنـئــة س ـمــو رئ ـيــس ال ـحــرس‬ ‫الوطني الشيخ سالم العلي بانضمامهم إلى‬ ‫إخوانهم في الحرس‪ ،‬ودعاهم إلى االلتزام‬ ‫واالنضباط وبذل الغالي والنفيس من أجل‬ ‫الحفاظ على أمن الوطن‪.‬‬

‫ضبط مواطن بتهمة إزعاج‬ ‫السلطات واالستهزاء‬ ‫ذ كـ ـ ـ ــرت اإلدارة ا ل ـع ــا م ــة‬ ‫للعالقات واالعــام األمني‪،‬‬ ‫أمس‪ ،‬أنه تم ضبط المواطن‬ ‫يوسف العامر مــن مواليد‬ ‫‪ ،1992‬وإحالته الــى مخفر‬ ‫شـ ـ ــرق ب ـت ـه ـمــة االسـ ـتـ ـه ــزاء‬ ‫وإس ــاء ة استخدام الهاتف‬ ‫وإزعاج السلطات‪.‬‬ ‫وفي التفاصيل‪ ،‬أوضحت‬ ‫االدارة انـ ــه ت ــم رصـ ــد هــذا‬ ‫ال ـش ـخ ــص الـ ـ ــذي ظ ـه ــر فــي‬ ‫مـقـطــع فـيــديــو عـلــى مــواقــع‬ ‫التواصل االجتماعي اثناء‬ ‫قيامه باالتصال على هاتف‬ ‫الـ ـ ـط ـ ــوارئ (‪ )112‬ل ــإب ــاغ‬ ‫ع ــن حـ ـ ــادث م ــزي ــف بـقـصــد‬ ‫االزعاج واالستهزاء‪ ،‬وجرى‬ ‫ضـبـطــه مــن قـبــل المباحث‬ ‫الجنائية تمهيدا إلحالته‬ ‫الـ ـ ــى الـ ـجـ ـه ــات ال ـم ـخ ـت ـصــة‬ ‫التخاذ االجراءات القانونية‬ ‫المناسبة بحقه‪.‬‬ ‫وشـ ــددت االدارة الـعــامــة‬ ‫للعالقات واالع ــام االمني‬ ‫ع ـل ــى ان ه ــات ــف ال ـ ـطـ ــوارئ‬ ‫(‪ )112‬مخصص للبالغات‬

‫ودع ـ ـ ــا الـ ـضـ ـب ــاط ال ـخ ــري ـج ـي ــن إلـ ـ ــى ب ــذل‬ ‫الجهد والعطاء والـتــزود بالعلم والمعرفة‬ ‫بوصفهما ا ل ـســاح الحقيقي للحفاظ‬ ‫على أمن الوطن‪ ،‬واالستفادة من خبرات‬ ‫م ــن س ـب ـقــوهــم م ــن ق ــادت ـه ــم وزم ــائ ـه ــم‬ ‫الضباط‪.‬‬ ‫وأكــد الشيخ مشعل األحمد أن الحرس‬ ‫الوطني يسعى دائما إلى االرتقاء بالعنصر‬ ‫البشري ومواكبة أحــدث المستجدات في‬ ‫مـجــال الـعـلــم وال ـتــدريــب‪ ،‬تطبيقا لوثيقة‬ ‫األهداف االستراتيجية ‪ 2020‬تحت شعار‬ ‫"األمن أوال" للحفاظ على المستوى المتقدم‬

‫وال ـ ـ ـصـ ـ ــورة الـ ـمـ ـش ــرف ــة لـ ـضـ ـب ــاط الـ ـح ــرس‬ ‫الوطني‪.‬‬ ‫م ــن جــان ـبــه‪ ،‬أل ـقــى مــديــر مــديــريــة الـقــوى‬ ‫الـبـشــريــة الـعـقـيــد أحـمــدعـبــدالـلـطـيــف ق ــرار‬ ‫ال ـتــول ـيــة ع ـلــى ال ـخــري ـج ـيــن‪ ،‬وال ــرائ ــد خــالــد‬ ‫دحيالن قسم الخريجين الذين تعهدوا ببذل‬ ‫أقصى الجهود في العمل للحفاظ على أمن‬ ‫الوطن الغالي‪.‬‬ ‫ح ـضــر االس ـت ـق ـب ــال م ــدي ــر ديـ ـ ــوان نــائــب‬ ‫رئيس الحرس الوطني اللواء جمال الذياب‪،‬‬ ‫وقــائــد العمليات واألركـ ــان العميد الركن‬ ‫بدر حمد‪.‬‬

‫استيعاب األعداد الكبيرة من الطلبة الجدد وفق مقتضيات جودة اإلعاشة والمخرجات التعليمية‬

‫المتهم بعد القبض عليه‬ ‫االمـنـيــة وح ــاالت ال ـطــوارئ‬ ‫ولـ ـ ـي ـ ــس لـ ــاس ـ ـت ـ ـف ـ ـسـ ــار او‬ ‫ال ـ ـبـ ــاغـ ــات ال ـ ـكـ ــاذبـ ــة ال ـت ــي‬ ‫تـ ـ ـع ـ ــر ق ـ ــل اداء اال جـ ـ ـ ـه ـ ـ ــزة‬ ‫االمنية‪ ،‬وتعرض مرتكبيها‬ ‫للمساء لة القانونية‪.‬‬

‫إلحاقهم‬ ‫بدورات‬ ‫تدريبية‬ ‫والتعيين‬ ‫برتبة رقيب‬ ‫أول ومكافآت‬ ‫أثناء الدراسة‬

‫وقف عقوبة الحبس عن «البدون» وإخالء سبيلهم‬ ‫حسين العبدالله‬

‫ألغت الــدائــرة اإلداري ــة فــي المحكمة الكلية قــرار‬ ‫وزيرة الشؤون االجتماعية والعمل‪ ،‬هند الصبيح‪،‬‬ ‫بشأن حل جمعية اليرموك التعاونية في الدعوى‬ ‫المرفوعة من نائب رئيس مجلس إدارة الجمعية‪.‬‬ ‫وعلى صعيد آخر‪ ،‬قررت محكمة جنح التمييز‪،‬‬ ‫أ مــس‪ ،‬برئاسة المستشار محمد الخلف‪ ،‬وقف‬ ‫تنفيذ عقوبة السجن عاما مــع الشغل والنفاذ‬ ‫على الناشط عبدالحكيم الفضلي وخمسة آخرين‬ ‫"ب ـ ـ ــدون"‪ ،‬وإخ ـ ــاء سـبـيـلـهــم‪ ،‬وح ـ ــددت سبتمبر‬ ‫المقبل للنطق بالحكم بـعــد مــا استمعت أ مــس‬ ‫لـمــرافـعــة الــدفــاع عــن الفضلي الـمـحــامــي محمد‬ ‫العنزي‪.‬‬

‫ويأتي نظر المحكمة القضية عقب االلتماس‬ ‫الذي قدمه العنزي على حكم محكمة التمييز‬ ‫الجزائية التي قررت عدم قبول الطعن المقام‬ ‫م ــن ا ل ـف ـض ـلــي وآ خ ــر ي ــن ب ـت ـهــم ا ل ـت ـج ـم ـهــر لـكــون‬ ‫ا لـعـقــو بــة ا لـمـحـكــو مـيــن بـهــا هــي ا لـسـجــن عــا مــا‪،‬‬ ‫و هـ ــي م ــن ع ـق ــو ب ــات ا ل ـج ـن ــح ا ل ـت ــي ال ت ـن ـظــر هــا‬ ‫محكمة التمييز الجزائية اال اذا كانت مرتبطة‬ ‫بجناية‪.‬‬ ‫وقال العنزي إن مهمة محكمة جنح التمييز ان‬ ‫تنظر في هذا االلتماس واالفراج عن المحكومين‪،‬‬ ‫وذلك النها هي المختصة‪ ،‬الن العقوبة المحكوم‬ ‫بها على المتهمين من اختصاصها‪.‬‬

‫توقيف ‪ 7‬فلبينيات مخالفات‬ ‫في مقهى بحولي‬ ‫تـمـكـنــت اإلدارة ا لـعــا مــة‬ ‫ل ـم ـبــاحــث ش ـ ــؤون اإلق ــام ــة‬ ‫الـتــابـعــة لـقـطــاع الجنسية‬ ‫وال ـ ـ ـجـ ـ ــوازات م ــن ض ـب ــط ‪7‬‬ ‫فلبينيات مخالفات لقانون‬ ‫اإلقامة والعمل في حولي‪.‬‬ ‫ح ـيــث ت ــم تـشـكـيــل فــرقــة‬ ‫من إدارة البحث والتحري‪،‬‬ ‫وت ـ ـ ــوجـ ـ ـ ـه ـ ـ ــت ن ـ ـ ـحـ ـ ــو أحـ ـ ــد‬ ‫الـمـجـمـعــات الـتـجــاريــة في‬ ‫منطقة حــو لــي بعد اتخاذ‬ ‫ك ــل اإلج ـ ـ ــراء ات الـقــانــونـيــة‬ ‫ل ـت ـن ـف ـي ــذ حـ ـمـ ـل ــة ت ـف ـت ـيــش‬ ‫م ـ ـ ـفـ ـ ــاج ـ ـ ـئـ ـ ــة ع ـ ـ ـلـ ـ ــى عـ ـ ـم ـ ــال‬ ‫المقاهي الكائنة في نفس‬ ‫المجمع‪.‬‬ ‫وأسـ ـ ـف ـ ــرت ال ـح ـم ـل ــة عــن‬ ‫ض ـبــط ‪ 7‬ن ـس ــاء مـخــالـفــات‬

‫استقبل نائب رئيس مجلس الــوزراء وزيــر الدفاع الشيخ خالد‬ ‫الجراح‪ ،‬امــس‪ ،‬مدير استخبارات الدفاع الجوي األميركي بمكتب‬ ‫وكيل وزارة الدفاع لشؤون االستخبارات والبنتاغون الفريق جون‬ ‫شاناهان‪ ،‬والوفد المرافق له بمناسبة زيارته للبالد‪.‬‬ ‫وتم خالل اللقاء مناقشة أهم األمــور والمواضيع ذات االهتمام‬ ‫المشترك‪ ،‬السيما المتعلقة بالجوانب العسكرية‪ ،‬وأشاد شانهان‬ ‫بعمق العالقات الثنائية بين البلدين الصديقين‪ ،‬وحرص الطرفين‬ ‫على تعزيزها وتطويرها‪.‬‬ ‫حضر اللقاء معاون رئيس األركــان لهيئة االستخبارات واألمن‬ ‫اللواء الركن عبدالرحمن الهدهود‪ ،‬ومعاون رئيس االركــان لهيئة‬ ‫العمليات والخطط اللواء الركن أحمد العميري‪.‬‬

‫الحشاش‪ :‬استعدادات لفتح باب قبول أكبر دفعة‬ ‫من الرقباء األوائل بأكاديمي ‏ة سعد العبدالله‬

‫«اإلدارية» تلغي قرار الصبيح حل‬ ‫جمعية اليرموك التعاونية‬ ‫●‬

‫ً‬ ‫مستقبال الضيف األميركي‬ ‫الجراح‬

‫لـ ـق ــان ــون اإلقـ ــامـ ــة وال ـع ـمــل‬ ‫وهـ ـ ـ ـ ـ ـ ــن م ـ ـ ـ ـ ــن الـ ـ ـجـ ـ ـنـ ـ ـسـ ـ ـي ـ ــة‬ ‫الفلبينية‪.‬‬ ‫و أ ح ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا ل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــت ا إل د ا ر ة‬ ‫الـمـضـبــوطــات ال ــى جـهــات‬ ‫االخ ـ ـ ـ ـت ـ ـ ـ ـصـ ـ ـ ــاص الت ـ ـ ـخـ ـ ــاذ‬ ‫االج ــراء القانوني بحقهن‬ ‫واستدعاء الكفالء‪.‬‬ ‫من جانبها‪ ،‬أكدت اإلدارة‬ ‫العامة للعالقات واإلعــام‬ ‫األم ـن ــي أن اإلدارة الـعــامــة‬ ‫ل ـم ـبــاحــث ش ـ ــؤون اإلق ــام ــة‬ ‫مـ ـسـ ـتـ ـم ــرة فـ ـ ــي ح ـم ــات ـه ــا‬ ‫لرصد وضبط المخالفين‬ ‫ل ـ ـقـ ــانـ ــون شـ ـ ـ ــؤون اإلقـ ــامـ ــة‬ ‫والعمل‪،‬‬

‫أعـلــن الـمــديــر الـعــام ل ــإدارة‬ ‫الـ ـع ــام ــة ل ـل ـع ــاق ــات واإلعـ ـ ــام‬ ‫األمني بوزارة الداخلية العميد‬ ‫عادل الحشاش‪ ،‬االستعدادات‬ ‫ال ـ ـ ـتـ ـ ــي ت ـ ـ ـجـ ـ ــري حـ ــال ـ ـيـ ــا ع ـل ــى‬ ‫قـ ـ ــدم وسـ ـ ـ ــاق‪ ،‬ل ـت ـش ـهــد قــري ـبــا‬ ‫أب ـ ــواب مـعـهــد ض ـبــاط الـصــف‬ ‫بــأكــادي ـم ـيــة س ـعــد ال ـع ـبــدال ـلــه‬ ‫لـ ـلـ ـعـ ـل ــوم األم ـ ـن ـ ـيـ ــة اس ـت ـق ـب ــال‬ ‫الـ ــراغ ـ ـب ـ ـيـ ــن م ـ ــن ال ـح ــاص ـل ـي ــن‬ ‫على شهادة الثانوية العامة‪،‬‬ ‫ب ــأن ــواع ـه ــا‪ ،‬وت ـم ـنــح مـغـلـفــات‬ ‫التسجيل و فـقــا لالشتراطات‬ ‫ال ـعــامــة وال ـخ ــاص ــة‪ ،‬وتـحــديــد‬ ‫مـ ــواع ـ ـيـ ــد ال ـ ـق ـ ـبـ ــول واألب ـ ـ ـ ــواب‬ ‫وال ـ ـ ـق ـ ـ ـطـ ـ ــاعـ ـ ــات ال ـم ـخ ـص ـص ــة‬ ‫لـلـتـسـجـيــل‪ ،‬وف ــق ن ـظــام يتفق‬ ‫مــع دفـعــة جــديــدة مــن الــرقـبــاء‬ ‫األوائ ـ ـ ـ ـ ــل م ـ ــن الـ ـطـ ـلـ ـب ــة ح ـم ـلــة‬ ‫الثانوية العامة بأنواعها في‬ ‫األكاديمية‪.‬‬

‫وأشـ ــار إل ــى أن ــه مــن الـمـقــرر‬ ‫قبول أعداد كبيرة من الطلبة‪،‬‬ ‫لـلـحـصــول ع ـلــى دب ـل ــوم عـلــوم‬ ‫الـ ـش ــرط ــة ب ــرت ـب ــة رقـ ـي ــب أول‪،‬‬ ‫وبـ ــرواتـ ــب م ـج ــزي ــة وم ـك ــاف ــآت‬ ‫وحـ ـ ـ ــوافـ ـ ـ ــز تـ ـ ـ ـع ـ ـ ــادل الـ ـ ــدرجـ ـ ــة‬ ‫الخامسة مــدنـيــة‪ ،‬إضــافــة إلى‬ ‫‪ 3‬عــاوات‪ ،‬وإلحاقهم بــدورات‬ ‫تدريبية متخصصة تؤهلهم‬ ‫ً‬ ‫الستكمال دراستهم مستقبليا‪.‬‬ ‫وذكـ ــر الـع ـمـيــد ال ـح ـشــاش أن‬ ‫دفعة الرقباء األوائل الـ ‪ 21‬المقرر‬ ‫قـبــولـهــا قــريـبــا م ــن الحاصلين‬ ‫ع ـل ــى ال ـث ــان ــوي ــة الـ ـع ــام ــة‪ ،‬أع ـلــى‬ ‫ً‬ ‫عـ ـ ـ ـ ــددا م ـ ــن الـ ــدف ـ ـعـ ــة ال ـع ـش ــري ــن‬ ‫ال ـســاب ـقــة ل ـع ــام ‪،2016 – 2015‬‬ ‫التي بلغ قوامها ‪ 239‬خريجا‪،‬‬ ‫األم ــر ال ــذي يعد فــرصــة مواتية‬ ‫تعد لها وزارة الداخلية لقبول‬ ‫أكبر عــدد مــن أبنائها خريجي‬ ‫ال ـثــانــويــة ال ـع ــام ــة‪ ،‬ل ـســد جــانــب‬

‫عابدين يكرم المتميزين‬ ‫في أمن حولي‬ ‫ف ــي إطـ ــار س ـيــاســة وزارة الــداخ ـل ـيــة لـتـكــريــم الـمـتـمـيــزيــن من‬ ‫منتسبيها‪ ،‬كرم المدير العام لمديرية أمن محافظة حولي العميد‬ ‫عابدين العابدين‪ ،‬أمــس‪ ،‬عــددا من الضباط وضباط الصف من‬ ‫منتسبي مديرية أمن محافظة حولي التابعة لقطاع شؤون األمن‬ ‫العام‪ ،‬بحضور مدير ادارة العمليات والدوريات العقيد محمد‬ ‫المطيري‪ ،‬ومساعده المقدم مساعد العنزي‪ ،‬ورئيس قسم تسيير‬ ‫الدوريات الرائد حمد الزوير‪.‬‬ ‫ويأتي التكريم‪ ،‬تقديرا لجهودهم‪ ،‬وعملهم المتواصل والدؤوب‪،‬‬ ‫ولتميزهم وتفانيهم في العمل واإلخ ــاص‪ ،‬بالعطاء المستمر‬ ‫فــي أداء الــواجــب‪ ،‬ولضبطهم العديد مــن القضايا واألشـخــاص‬ ‫المطلوبين‪.‬‬ ‫وأثنى العميد عابدين على المكرمين‪ ،‬مؤكدا حرص القيادات‬ ‫األمنية على مكافأة المجد والمتميز في أداء عمله‪ ،‬متمنيا لهم‬ ‫التوفيق في عملهم‪ ،‬وأن يكون ذلك التكريم حافزا ودافعا لمزيد‬ ‫من الجهد في سبيل خدمة أمن الوطن وأمان مواطنيه‪.‬‬

‫ك ـب ـي ــر مـ ــن احـ ـتـ ـي ــاج ــات جـمـيــع‬ ‫القطاعات األمنية‪ ،‬التي تشمل‬ ‫جميع التخصصات المتقدمة‬ ‫التي أعدت لها مقررات دراسية‬ ‫وت ــدريـ ـب ــات ع ـم ـل ـيــة وم ـيــدان ـيــة‬ ‫م ـت ـط ــورة‪ ،‬م ــن خ ــال اس ـت ـخــدام‬ ‫أح ـ ـ ــدث ال ــوس ــائ ــل وال ـت ـق ـن ـي ــات‬ ‫األمـ ـ ـنـ ـ ـي ـ ــة ال ـ ـحـ ــدي ـ ـثـ ــة الـ ـ ـت ـ ــي تــم‬ ‫توفيرها لهذه الدفعة والدفعات‬ ‫القادمة‪.‬‬ ‫وأضــاف أن الدفعة الحادية‬ ‫والعشرين من الرقباء األوائل‬ ‫ال ـح ــاص ـل ـي ــن عـ ـل ــى ال ـث ــان ــوي ــة‬ ‫العامة تحقق مقتضيات ُحسن‬ ‫اإلع ــداد‪ ،‬علميا وتدريبيا‪ ،‬من‬ ‫خــال نـظــرة طموحة لتطوير‬ ‫المناهج الدراسية‪ ،‬واستخدام‬ ‫األسـ ـ ــال ـ ـ ـيـ ـ ــب ال ـ ـم ـ ـت ـ ـقـ ــدمـ ــة م ــن‬ ‫وســائــل ال ـتــدريــب عـلــى أحــدث‬ ‫ال ـن ـظ ــم وال ـ ـبـ ــرامـ ــج‪ ،‬وتـحـقـيــق‬ ‫التوازن االستراتيجي والرؤى‬

‫أ كــد عضو مجلس إدارة جمعية المحامين‬ ‫الكويتية أمين الصندوق عضو لجنة القبول‬ ‫المحامي حـمــود ا لــرد عــان‪ ،‬أهمية تنظيم قيد‬ ‫ا ل ـم ـح ــا م ـي ــن ا ل ـم ـس ـت ـجــد يــن بــا ل ـج ـم ـع ـيــة‪ ،‬ال ف ـتــا‬ ‫إ ل ــى أ ن ــه ت ــم ق ـيــد ‪ 228‬م ـحــا م ـيــا و م ـحــا م ـيــة مــن‬ ‫هــؤالء من مختلف الجامعات دا خــل والكويت‬ ‫وخارجها‪.‬‬ ‫و ص ـ ــرح ا لـ ــرد عـ ــان أ نـ ــه " تـ ــم ف ـت ــح بـ ــاب قـيــد‬ ‫ا لـمـسـتـجــد يــن فــي ا لـجـمـعـيــة خ ــال ا ل ـف ـتــرة مــن‬ ‫‪ 24‬م ــا ي ــو ا ل ـم ــا ض ــي إ لـ ــى ا ل ـت ــا س ــع م ــن ا ل ـش ـهــر‬ ‫الجاري‪ ،‬موضحا أن "االقبال على التسجيل‬ ‫كان كبيرا"‪.‬‬ ‫وأش ــار إلــى أن قــرار تنظيم قـبــول المستجدين‬ ‫ال ـ ـ ـصـ ـ ــادر ف ـ ــي وق ـ ـ ــت سـ ــابـ ــق م ـ ــن مـ ـجـ ـل ــس إدارة‬ ‫"ال ـم ـح ــام ـي ــن" جـ ــاء وفـ ـق ــا ل ـق ــان ــون ت ـن ـظ ـيــم مـهـنــة‬ ‫ا لـمـحــا مــاة‪ ،‬و حــر صــا مــن الجمعية عـلــى مصلحة‬

‫«القبول متاح للجنسين من الحاصلين على الثانوية والدراسة عامان»‬ ‫صــرح المدير الـعــام ل ــإدارة العامة لمراكز الخدمة‬ ‫اللواء أديب السويدان بأن وزارة الداخلية مستمرة في‬ ‫تبسيط اإلجــراءات وتسهيل الخدمات داخل أجهزتها‬ ‫المختلفة ذات العالقات الخدمية المباشرة مع الجمهور‪.‬‬ ‫وأوضح السويدان أن مراكز الخدمة تعد خطوة رائدة‬ ‫لتسهيل إجراءات معامالت المواطنين‪ ،‬إذ تخفف العبء‬ ‫عن إدارات الخدمات في األمور المتعلقة بشؤون اإلقامة‬ ‫والجنسية والمرور وغيرها‪ ،‬نظرا لتميز هذه المراكز في‬ ‫إنجاز المعاملة بأسرع وقت‪ ،‬مشيرا إلى أنه جار تعميم‬ ‫نظام الموظف الشامل في جميع المراكز‪.‬‬ ‫وأشار إلى أنه في مجال التطوير سيتم البدء بإقامة‬ ‫دورات بالتنسيق مع الهيئة العامة للتعليم التطبيقي‬ ‫والتدريب‪ ،‬من خالل استقبال طلبات الراغبين من الذكور‬ ‫واإلناث الحاصلين على شهادة الثانوية‪.‬‬ ‫وذكــر أن باب قبول الطلبات مستمر حتي ‪ 3‬يوليو‬

‫عادل الحشاش‬

‫إع ـ ــامـ ـ ـي ـ ــة‪ ،‬لـ ـت ــوعـ ـي ــة ال ـط ـل ـب ــة‬ ‫وأولياء أمورهم‪ ،‬للتعرف على‬ ‫االشتراطات العامة والخاصة‬ ‫لـلـقـبــول‪ ،‬ومــواع ـيــد التسجيل‬ ‫التي سيتم اإلعالن عنها خالل‬ ‫األيام القليلة المقبلة‪.‬‬

‫ً‬ ‫«المحامين»‪ :‬قيد ‪ 228‬محاميا ومحامية‬ ‫من المستجدين بالجمعية‬

‫السويدان‪ :‬دورات بالتنسيق مع «التطبيقي»‬ ‫للعمل بمراكز الخدمة‬ ‫الـمـقـبــل‪ ،‬وسـتـبــدأ ال ــدراس ــة فــي سبتمبر م ــدة عامين‪،‬‬ ‫وستكون الفصول الدراسية نظرية‪ ،‬بينما سيركز الفصل‬ ‫الــدراســي األخـيــر على الـجــوانــب العملية والميدانية‪،‬‬ ‫لـيـحـصــل ال ـخ ــري ــج ع ـلــى ش ـه ــادة ال ــدب ـل ــوم ف ــي إن ـجــاز‬ ‫المعامالت ويتم توظيفه على الدرجة الخامسة‪.‬‬ ‫وأل ـمــح ال ـســويــدان إل ــى أن هـنــاك تـعــاونــا وتنسيقا‬ ‫مستمرا بين اإلدارة العامة لمراكز الخدمة واإلدارة العامة‬ ‫للعالقات واإلعالم األمني في كل المجاالت‪ ،‬خصوصا‬ ‫فيما يتعلق بـهــذه الـ ــدورات الـتــي تفتح آفــاقــا جديدة‬ ‫أم ــام أبنائنا وبناتنا الراغبين فــي االلـتـحــاق بالعمل‬ ‫بالمؤسسة األمنية‪.‬‬ ‫ولـفــت إل ــى أن هـنــاك خـطــة طـمــوحــة لتطوير مــراكــز‬ ‫الخدمة‪ ،‬سعيا وراء تقديم خدمات مميزة وأداء يهدف‬ ‫إلى اختصار الجهد والوقت لخدمة للمواطنين‪.‬‬

‫واألهـ ــداف األمـنـيــة المنشودة‬ ‫ف ـ ــي رف ـ ـ ــع الـ ـ ـكـ ـ ـف ـ ــاءة ال ـع ـل ـم ـيــة‬ ‫وال ـت ــدري ـب ـي ــة ل ـم ـع ـهــد ض ـبــاط‬ ‫الصف‪.‬‬ ‫وبـ ـ َّـيـ ــن أن ال ـ ـهـ ــدف مـ ــن ذل ــك‬ ‫استيعاب األعــداد الكبيرة من‬ ‫الطلبة الجدد‪ ،‬مع مقتضيات‬ ‫ج ــودة اإلع ــاش ــة والـمـخــرجــات‬ ‫التعليمية والتدريبية وتنمية‬ ‫ال ـ ـقـ ــدرات الــذه ـن ـيــة وال ـف ـكــريــة‬ ‫والبدنية‪ ،‬واستثمار المهارات‬ ‫والقدرات الخاصة التي يتمتع‬ ‫بـهــا بـعــض ال ـطــاب لـلــوصــول‬ ‫بها إلــى أعـلــى درج ــات الـقــدرة‬ ‫واالستعداد والتميز العملي‪.‬‬ ‫وأوض ـ ـ ــح أن م ــراح ــل ق ـبــول‬ ‫ال ـ ـط ـ ـل ـ ـبـ ــة ال ـ ـحـ ــاص ـ ـل ـ ـيـ ــن ع ـل ــى‬ ‫ا ل ـث ــا ن ــو ي ــة ا ل ـع ــا م ــة للتسجيل‬ ‫بــالــدفـعــة الـحــاديــة والعشرين‬ ‫للرقباء األوائل لمعهد ضباط‬ ‫ال ـ ـ ـشـ ـ ــرطـ ـ ــة ت ـ ــواكـ ـ ـبـ ـ ـه ـ ــا ح ـم ـل ــة‬

‫أديب السويدان‬

‫المهنة والــزمــاء والــزمـيــات المستجدين‪" ،‬حتى‬ ‫ن ـقــوم بــإدخــالـهــم فــي دورات تــدريـبـيــة وتأهيلية‬ ‫بــإ شــراف معهد الكويت للمحاماة وينطلقوا من‬ ‫خاللها انطالقة صحيحة في مشوارهم بالقضاء‬ ‫الواقف"‪.‬‬ ‫وأوضــح الــردعــان أن مجلس اإلدارة سيواصل‬ ‫جـهــوده خــال الـفـتــرة القليلة المقبلة الستكمال‬ ‫ا لـجـهــود المثمرة السابقة ا لـتــي تكللت باالتفاق‬ ‫مــع الـعــديــد مــن الـجـهــات الحكومية عـلــى تسهيل‬ ‫مهمة المحامين والمحاميات وتذليل المعوقات‬ ‫في عملهم‪ ،‬إضافة إلى تطوير كل ما يتعلق بمهنة‬ ‫المحاماة‪.‬‬

‫ختام دورة التخطيط االستراتيجي‬ ‫لبرامج األزمات األمنية‬ ‫برعاية المدير العام لإلدارة‬ ‫ال ـع ــام ــة ل ـل ـت ــدري ــب ف ــي وزارة‬ ‫الداخلية اللواء أنور البرجس‪،‬‬ ‫وبحضور مساعد مدير إدارة‬ ‫التنسيق والـمـتــابـعــة الـمـقــدم‬ ‫أحمد العطار‪ ،‬اختتمت دورة‬ ‫"ال ـت ـخ ـط ـي ــط االس ـت ــرات ـي ـج ــي‬ ‫لبرامج األزمات األمنية" والتي‬ ‫استمرت خــال الفترة مــن ‪29‬‬ ‫م ــاي ــو ح ـتــى ‪ 2‬يــون ـيــو ‪،2016‬‬ ‫و نـفــذ هــا معهد المستشارين‬ ‫الـعــالـمـيـيــن‪ ،‬وأش ــرف ــت عليها‬ ‫اإلدارة العامة للتدريب‪ ،‬وشارك‬ ‫ً‬ ‫فيها ‪ 23‬مـتــدربــا مــن مختلف‬ ‫الـقـطــاعــات األم ـن ـيــة‪ ،‬وحــاضــر‬ ‫فيها العقيد متقاعد حسان‬ ‫الخميس‪.‬‬ ‫م ــن ج ــان ـب ــه‪ ،‬أعـ ــرب الـمـقــدم‬

‫ال ـع ـط ــار ع ــن ت ـق ــدي ــره لـجـهــود‬ ‫ً‬ ‫ال ـم ـتــدرب ـيــن‪ ،‬مـثـمـنــا الـتـعــاون‬ ‫الــذي أب ــدوه خــال ال ــدورة الى‬ ‫جــانــب ال ـتــزام ـهــم بــالـمــواعـيــد‬ ‫والتعليمات التي تلقوها من‬ ‫قبل المحاضرين‪ ،‬مما كان له‬ ‫عظيم الـشــأن فــي إنـجــاح هذه‬ ‫الدورة‪.‬‬ ‫ونــاشــد العطار المتدربين‬ ‫عـ ـ ــدم الـ ـ ـت ـ ــردد فـ ــي ت ـق ــدي ــم أي‬ ‫مـ ـقـ ـت ــرح أو م ــاحـ ـظ ــة ت ـهــدف‬ ‫إلـ ــى ت ـطــويــر ودع ـ ــم الـمـسـيــرة‬ ‫ً‬ ‫الـ ـت ــدريـ ـبـ ـي ــة‪ ،‬م ـ ــؤك ـ ــدا ح ــرص‬ ‫اإلدارة ا لـ ـ ـع ـ ــا م ـ ــة لـ ـلـ ـت ــدر ي ــب‬ ‫ع ـلــى ت ـقــديــم أف ـض ــل الـ ـ ــدورات‬ ‫ال ـتــدري ـب ـيــة ال ـت ــي ت ـه ــدف إلــى‬ ‫رف ــع ك ـفــاء ة منتسبي ال ــوزارة‬ ‫وإكسابهم المزيد من الخبرات‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫محليات‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫ً‬ ‫الصبيح‪ 4.7 :‬مليارات دينار تكلفة ‪ 165‬مشروعا‬ ‫‪2018/2017‬‬ ‫التنمية‬ ‫خطة‬ ‫في‬ ‫ً‬

‫ً‬ ‫«الوزراء» اعتمدها وأحالها إلى «األمة»‪ ...‬وتضمنت ‪ 44‬مشروعا جديدا بـ‪ 401‬مليون دينار‬ ‫جورج عاطف ومحمد جاسم‬

‫تقوم الخطة التنموية للسنة‬ ‫المالية (‪)2018/2017‬‬ ‫على ‪ 7‬ركائز أساسية محددة‬ ‫مجموعة‬ ‫تتكون كل ركيزة من‬ ‫ً‬ ‫برامج ً يبلغ عددها ‪ 29‬برنامجا‬ ‫تنمويا ويشتمل كل برنامج على‬ ‫حزمة مشروعات متجانسة‪.‬‬

‫ك ـ ـش ـ ـف ـ ــت وزي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرة ال ـ ـ ـ ـشـ ـ ـ ــؤون‬ ‫االجتماعية والعمل‪ ،‬وزيرة الدولة‬ ‫ل ـ ـشـ ــؤون ال ـت ـخ ـط ـي ــط وال ـت ـن ـم ـي ــة‪،‬‬ ‫ه ـ ـنـ ــد ال ـ ـص ـ ـب ـ ـيـ ــح‪ ،‬ع ـ ــن «اع ـ ـت ـ ـمـ ــاد‬ ‫م ـج ـل ــس ال ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوزراء‪ ،‬أم ـ ـ ــس األول‪،‬‬ ‫ا لـخـطــة ا لـتـنـمــو يــة للسنة المالية‬ ‫(‪ )2018/2017‬وإحالتها إلى مجلس‬ ‫األمـ ـ ــة»‪ ،‬م ـش ـيــرة إل ــى أن «إج ـمــالــي‬ ‫المشروعات التنموية في الخطة‬ ‫بلغ ‪ 165‬مشروعا بتكلفة مالية ‪4.7‬‬ ‫مليارات دينار»‪.‬‬ ‫وق ــال ــت الـصـبـيــح‪ ،‬ف ــي تـصــريــح‬ ‫صـ ـ ـ ـح ـ ـ ــا ف ـ ـ ــي‪ ،‬أ م ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــس‪ ،‬إن « ع ـ ـ ـ ــدد‬ ‫المشروعات المستمرة من الخطط‬ ‫التنموية السابقة بلغ ‪ 121‬مشروعا‬ ‫بتكلفة ‪ 4.3‬مليارات دينار موزعة‬ ‫على ‪ 60‬مشروعا انشائيا بتكلفة‬ ‫‪ 4.2‬مليارات دينار‪ ،‬و‪ 54‬مشروعا‬ ‫تطويريا بتكلفة ‪ 88‬مليون دينار‪،‬‬ ‫و‪ 6‬م ـش ــروع ــات تـنـفــذ وفـ ــق نـظــام‬ ‫الـ ـش ــراك ــة ب ـي ــن ال ـق ـط ــاع ـي ــن ال ـع ــام‬ ‫والـ ـ ـخ ـ ــاص»‪ ،‬م ــوض ـح ــة أن «عـ ــدد‬ ‫ال ـم ـش ــروع ــات ال ـج ــدي ــدة ف ــي خطة‬ ‫(‪ )2018/2017‬بلغت ‪ 44‬مشروعا‬ ‫بتكلفة ‪ 401‬مليون دينار‪ ،‬كما بلغ‬

‫عدد المشاريع االنشائية الجديدة‬ ‫‪ 21‬مـشــرو عــا بتكلفة ‪ 294‬مليون‬ ‫ديـ ـن ــار‪ ،‬و‪ 17‬م ـش ــروع ــا تـطــويــريــا‬ ‫بتكلفة ‪ 38‬مليون دينار»‪.‬‬

‫«التخطيط»‪ 19 :‬يوليو آخر موعد الستقبال‬ ‫راغبي العمل في «األمم المتحدة»‬ ‫قـ ـ ــال ال ـم ـم ـث ــل ال ــرسـ ـم ــي ل ـح ـك ــوم ــة ال ـك ــوي ــت‬ ‫لالمتحان الــوطـنــي «‪ « YPP‬والـمــرشــح مــن قبل‬ ‫األم ــان ــة ال ـع ــام ــة لـلـمـجـلــس األعـ ـل ــى للتخطيط‬ ‫والتنمية‪ ،‬ومن قبل األمم المتحدة‪ ،‬فارس العبيد‬ ‫إن باب التسجيل للشباب الكويتيين الراغبين‬ ‫في العمل في وظائف مدنية دولية بمقر األمم‬ ‫المتحدة أو المنظمات التابعة لها في مختلف‬

‫دول العالم مازال مفتوحا حتى ‪ 19‬يوليو المقبل‪.‬‬ ‫وأوض ـ ــح ال ـع ـب ـيــد‪ ،‬ف ــي ت ـصــريــح‪ ،‬ان بــرنــامــج‬ ‫المهنيين الشباب هــو امتحان سنوي تنظمه‬ ‫األم ــم المتحدة لــراغـبــي االنـضـمــام للعمل بها‪،‬‬ ‫ح ـيــث تـبـحــث ك ــل ع ــام ع ــن مــرشـحـيــن مؤهلين‬ ‫تأهيال عاليا على استعداد للعمل كموظفين‬ ‫مدنيين دوليين‪.‬‬

‫الموسى‪ :‬لضمان سرية وأمن المعلومات‬

‫فـ ــي ت ـح ـس ـيــن م ــرك ــز الـ ـك ــوي ــت فــي‬ ‫التنافسية العالمية»‪ ،‬مضيقة أن‬ ‫«مشاركة هذه الشركات ضمن خطة‬ ‫التنمية سابقة أو ل ــى مــن نوعها‪،‬‬ ‫ح ـي ــث ل ــم ت ـش ـهــد خ ـط ــط الـتـنـمـيــة‬ ‫السابقة تضمين مشروعات لتلك‬ ‫الشركات»‪.‬‬

‫ً ً‬ ‫‪ 29‬برنامجا تنمويا‬

‫وذك ـ ـ ــرت ال ـص ـب ـيــح أن «ال ـخ ـطــة‬ ‫اع ـ ـت ـ ـمـ ــدت فـ ـ ــي وقـ ـ ـ ــت س ـ ــاب ـ ــق مــن‬ ‫قـبــل الـمـجـلــس االع ـل ــى للتخطيط‬ ‫والتنمية‪ ،‬وتم االخذ بالمالحظات‬ ‫كافة التي ابداها المجلس‪ ،‬والتي‬ ‫اثـ ــرت ال ـخ ـطــة لـكــونـهــا مــاحـظــات‬ ‫جوهرية»‪ ،‬مشيرة إلــى أن «الخطة‬ ‫تقوم على ‪ 7‬ركائز اساسية محددة‬ ‫ت ـت ـكــون ك ــل ركـ ـي ــزة م ــن مـجـمــوعــة‬ ‫بــرامــج يبلغ عــددهــا ‪ 29‬برنامجا‬ ‫تنمويا ويشتمل كل برنامج على‬ ‫حزمة مشروعات متجانسة»‪.‬‬ ‫وأضــافــت أنــه «يتم اختيار تلك‬ ‫الـ ـمـ ـش ــروع ــات ف ــي ض ـ ــوء قــدرت ـهــا‬ ‫عـلــى تـحـسـيــن وض ــع ال ـكــويــت في‬ ‫التنافسية العالمية وتحقيق رؤية‬ ‫الدولة عبر استخدام مجموعة من‬ ‫االدل ــة الــدولـيــة الـتــي يبلغ عــددهــا‬

‫«هيئة العمل» توقع عقد «الميكنة» الجديد‬ ‫مع «الوطنية لمشاريع التكنولوجيا»‬

‫مشاريع استراتيجية‬

‫هند الصبيح‬

‫‪ 20‬دليال تحتوي على ‪ 28‬مؤشرا»‪،‬‬ ‫الفتا إلى أن «عدد سياسات الخطة‬ ‫االن ـم ــائ ـي ــة ال ـت ــي ت ــم تـفـعـيـلـهــا أو‬ ‫تنفيذها خ ــال ا لـخـطــط السنوية‬ ‫ال ـثــاث ‪ 214‬سـيــاســة تمثل نسبة‬ ‫‪ 62.5‬فــي الـمـئــة مــن اجـمــالــي عــدد‬ ‫سـيــاســات الخطة االنـمــائـيــة‪ ،‬على‬ ‫ان تستكمل بقية السياسات خالل‬ ‫سنوات الخطة االنمائية»‪.‬‬ ‫وبـيـنــت الـصـبـيــح إل ــى أن «عــدد‬ ‫ال ـم ـش ــروع ــات ال ـت ــي ش ــارك ــت بـهــا‬ ‫ال ـش ــرك ــات ال ـم ـم ـلــوكــة ل ـل ــدول ــة في‬ ‫خطة التنمية (‪ )2018/2017‬بلغت‬ ‫‪ 6‬م ـش ــروع ــات بـتـكـلـفــة ‪ 70‬مـلـيــون‬ ‫دي ـنــار»‪ ،‬مـشـيــرة إلــى أن «ه ــذه هي‬ ‫ال ـم ــرة االول ـ ــى ال ـتــي ت ـش ــارك فيها‬ ‫تـ ـل ــك ال ـ ـشـ ــركـ ــات ف ـ ــي مـ ـش ــروع ــات‬ ‫خ ـطــة الـتـنـمـيــة تـطـبـيـقــا لـلـقــانــون‬ ‫رقــم ‪ 7‬لسنة ‪ ،2016‬الصادر بشأن‬ ‫الـ ـتـ ـخـ ـطـ ـي ــط ال ـ ـت ـ ـن ـ ـمـ ــوي‪ ،‬والـ ـ ـ ــذي‬ ‫أل ــزم ال ـشــركــات الـمـمـلــوكــة لـلــدولــة‬ ‫بالمشاركة في خطة التنمية وهو‬ ‫ما جعل االمانة العامة للتخطيط‬ ‫والتنمية تعقد عــددا من اللقاء ات‬ ‫مع تلك الشركات بهدف دعمها في‬ ‫تـقــديــم مـشــروعــات تنموية تسهم‬

‫ولفتت الصبيح إلى أن «اجمالي‬ ‫عــدد المشاريع االستراتيجية في‬ ‫الخطة اال نـمــا ئـيــة الخمسية يبلغ‬ ‫‪ 32‬مـ ـش ــروع ــا ب ـت ـك ـل ـفــة اج ـمــال ـيــة‬ ‫‪ 23.5‬مليار دينار‪ ،‬تنفذها جهات‬ ‫حـكــومـيــة أو بـنـظــام ال ـشــراكــة بين‬ ‫الـ ـقـ ـط ــاعـ ـي ــن ال ـ ـع ـ ــام والـ ـ ـخ ـ ــاص»‪،‬‬ ‫م ــوض ـح ــة أنـ ــه «بـ ـت ــوزي ــع الـتـكـلـفــة‬ ‫االجمالية لهذه المشروعات على‬ ‫المستوى القطاعين‪ ،‬نجد أن الوزن‬ ‫النسبي االكبر من التكاليف كان من‬ ‫نصيب مشروعات قطاع البترول‬ ‫بنسبة ‪ 42.2‬في المئة‪ ،‬ويليه قطاع‬ ‫النقل والمواصالت بنسبة ‪ 32.4‬في‬ ‫المئة‪ ،‬من ثم التعليم بنسبة ‪11.6‬‬ ‫فــي ال ـم ـئــة‪ ،‬بـيـنـمــا ت ـفــاوت نصيب‬ ‫ال ـق ـطــاعــات االخ ـ ــرى مــاب ـيــن ‪ 1‬و‪5‬‬ ‫في المئة»‪.‬‬ ‫وك ـش ـفــت أن «ع ـ ــدد م ـشــروعــات‬ ‫ال ـ ـ ـشـ ـ ــراكـ ـ ــة فـ ـ ــي الـ ـ ـخـ ـ ـط ـ ــة بـ ـ ـل ـ ــغ ‪6‬‬ ‫مشروعات بتكلفة اجمالية تقارب‬ ‫‪ 6‬م ـل ـي ــارات ديـ ـن ــار ت ـمـثــل حــوالــي‬ ‫‪ 25‬ف ــي الـمـئــة م ــن اج ـمــالــي تكلفة‬ ‫المشروعات االستراتيجية»‪ ،‬مبينة‬ ‫أنه «يوجد مشروع واحد للشركات‬ ‫الـمـســاهـمــة بتكلفة اجـمــالـيــة ‪611‬‬ ‫مليون ديـنــار بنسبة ‪ 3‬فــي المئة‬ ‫م ــن اج ـمــالــي تـكـلـفــة ال ـم ـشــروعــات‬ ‫ويمثالن ‪ 28‬في المئة من اجمالي‬ ‫تكلفة المشروعات االستراتيجية»‪.‬‬

‫الموسى وميرزا عقب توقيع عقد «الميكنة»‬

‫●‬

‫جورج عاطف‬

‫ك ـشــف م ــدي ــر ال ـه ـي ـئــة ال ـع ــام ــة ل ـل ـقــوى الـعــامـلــة‬ ‫ب ــال ــوك ــال ــة‪ ،‬أحـ ـم ــد الـ ـم ــوس ــى‪ ،‬ع ــن «ت ــوقـ ـي ــع عـقــد‬ ‫المشروع اآللي لميكنة أعمال الهيئة وإداراتها كافة‬ ‫الموزعة على جميع المحافظات‪ ،‬لتقديم الخدمات‬ ‫االلكترونية المميزة لقطاع االعمال في الكويت مع‬ ‫الشركة الوطنية لمشاريع التكنولوجيا‪ ،‬ممثلة‬ ‫بالرئيس التنفيذي للمجموعة أنس ميرزا»‪.‬‬ ‫وأوضح الموسى‪ ،‬في تصريح صحافي‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫عقب توقيع العقد‪ ،‬أن «أهمية هذا المشروع تكمن‬ ‫ف ــي ض ـم ــان س ــري ــة وأم ـ ــن ال ـم ـع ـلــومــات ال ـخــاصــة‬ ‫بالهيئة‪ ،‬وال ــذي على اثــره تمت الموافقه عليه»‪،‬‬ ‫الف ـت ــا إل ــى أن «هـ ــذا ال ـت ـعــاقــد يـعـمــل ع ـلــى تـعــزيــز‬ ‫مـسـتــوى الـخــدمــات الـمـقــدمــة مــن قـبــل الهيئة مع‬ ‫ت ـق ـل ـيــص ال ــوق ــت والـ ـجـ ـه ــد ل ـت ـن ـف ـيــذ ال ـم ـع ــام ــات‬ ‫المختلفة»‪.‬‬

‫إلغاء رمزين‬ ‫عـلــى صعيد آخ ــر‪ ،‬علمت «ال ـجــريــدة» أن إدارة‬ ‫تفتيش العمل فــي الهيئة العامة للقوى العامة‬ ‫أوقـ ـف ــت ال ـع ـم ــل ب ــال ــرم ــزي ــن ‪ 75‬و‪ 76‬ال ـخــاص ـيــن‬

‫بالشركات المخالفة العاملة في القطاع األهلي‪،‬‬ ‫لتشابهما مع رموز أخرى تودي ذات الغرض‪.‬‬ ‫وبـيـنــت أن «اإلدارة كــانــت تـتـعــامــل مــع ملفات‬ ‫الـشــركــات المخالفة‪ ،‬مــن خــال ‪ 6‬رم ــوز هــي (‪،71‬‬ ‫و‪ 72‬و‪ ،)75‬وتعني وقــف اإلجـ ــراء ات عــدا اإللـغــاء‬ ‫النهائي للسفر‪ ،‬إلى جانب الرمز ‪ ،73‬ويعني وقف‬ ‫إجراءات (التجديد‪ ،‬اإلضافة إلى الملف‪ ،‬التحويل‪،‬‬ ‫تصاريح العمل الجديدة)‪ ،‬ويستثنى من ذلك إذن‬ ‫العمل أول مــرة‪ ،‬والتحويل من الملف إلى الغير‪،‬‬ ‫واإللغاء النهائي للسفر»‪.‬‬ ‫وأض ــاف ــت ال ـم ـص ــادر «إض ــاف ــة إل ــى ذل ــك هـنــاك‬ ‫الرمزان (‪ ،)76 ،74‬ويعنيان وقف إجراءات (اإلضافة‬ ‫إلى الملف‪ ،‬التحويل‪ ،‬تصاريح العمل الجديدة)‪،‬‬ ‫ويستثنى من ذلك إذن العمل أول مرة والتجديد‬ ‫والتحويل من الملف إلى الغير واإللغاء النهائي‬ ‫للسفر»‪ ،‬الفتة إلــى أن «اإلدارة ارتــأت إلغاء هذين‬ ‫الرمزين‪ ،‬لتشابهما من الرموز االخــرى‪ ،‬كما هو‬ ‫مبين اعاله»‪.‬‬ ‫وذكـ ــرت أن ــه «ت ــم تشكيل لـجـنــة إلعـ ــادة دراس ــة‬ ‫الدليل اإلرشــادي إلجــراء ات إدارة تفتيش العمل‪،‬‬ ‫لتعديل بعض ما جاء فيه بما يتوافق والتشريعات‬ ‫ال ـمــوجــودة حــالـيــا‪ ،‬وخ ــال ف ـتــرة وج ـيــزة سيرى‬ ‫الدليل الجديد النور»‪.‬‬

‫‪13‬‬ ‫«الصحة»‪ 75 :‬جنسية مقيمة قدمت ‪ 75‬ألف كيس دم هذا العام‬ ‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫محليات‬

‫● بنك الدم أطلق حملة وطنية بشعار «كن األول في التبرع بالدم»‬ ‫● الحربي‪ :‬حريصون على تطبيق المعايير العالمية في النقل‬ ‫عادل سامي‬

‫ك ـشــف وك ـي ــل وزارة الـصـحــة‬ ‫الـ ـمـ ـس ــاع ــد ل ـ ـشـ ــؤون الـ ـخ ــدم ــات‬ ‫ال ـط ـب ـي ــة الـ ـمـ ـس ــان ــدة د‪ .‬ج ـم ــال‬ ‫الحربي أن ‪ 75‬جنسية مقيمة في‬ ‫الكويت قدمت لبنك الدم المركزي‬ ‫خالل العام الحالي نحو ‪ 75‬ألف‬

‫ك ـيــس دم و ث ـمــا ن ـيــة آالف كيس‬ ‫صـفــائــح دم ب ـهــدف ان ـقــاذ حياة‬ ‫االخرين‪.‬‬ ‫وأك ـ ــد ال ـح ــرب ــي‪ ،‬ف ــي ك ـل ـمــة له‬ ‫نيابة عــن وزيــر الصحة د‪ .‬علي‬ ‫العبيدي مساء أمس األول خالل‬

‫«إعانة المرضى»‪« :‬إفطار الصائم» لعمالة المستشفيات‬ ‫أشاد مدير لجنة التنمية االجتماعية بجمعية‬ ‫صندوق إعانة المرضى جاسم الربيع «بالشراكة‬ ‫المجتمعية مــع بيت الــزكــاة فــي تنفيذ مشروع‬ ‫اف ـطــار الـصــائــم ال ــذي تـنـفــذه داخ ــل مستشفيات‬ ‫الكويت وتستفيد منه العمالة المستخدمة فيها»‪.‬‬ ‫وأوضـ ـ ــح ال ــرب ـي ــع ف ــي ت ـصــريــح ص ـح ــاف ــي‪ ،‬ان‬ ‫«الجمعية تنفذ المشروع للسنة الثانية عشرة‬ ‫على التوالي تحقيقا لرغبات المحسنين الذين‬ ‫يـحــرصــون على زي ــادة أجــورهــم فــي هــذا الشهر‬ ‫الفضيل من خالل زيادة عطاء اتهم الخيرية من‬ ‫الصدقات والــزكــوات طمعا فــي األجــر والمثوبة‬ ‫التي يضاعفها الله عز وجل للمحسنين في مثل‬ ‫هذه األيام الفضيلة من شهر رمضان المبارك»‪،‬‬

‫مشيرا إلى أن «الجمعية توزع يوميا ‪ 1900‬وجبة‬ ‫إفطار على العمالة داخل المستشفيات بشراكة مع‬ ‫بيت الزكاة‪ ،‬إذ قاموا مشكورين بتغطية وجبات‬ ‫إفطار الصائم لعدد ‪ 4‬مستشفيات ويستفيد من‬ ‫المشروع قرابة الفي عامل حيث تقدم لهم وجبات‬ ‫إفطار كاملة»‪.‬‬ ‫وت ـق ــدم الــرب ـيــع «بــال ـش ـكــر ل ـكــل م ــن ســاهــم في‬ ‫مشروع إفطار الصائم»‪ ،‬داعيا «الله عز وجل ان‬ ‫يحفظ بلدنا الكويت ويديم عليها نعمة األمن‬ ‫واألمان بقيادة أمير البالد قائد العمل اإلنساني‬ ‫وأن يتقبل مــن أهـلـهــا والمقيمين عـلــى أرضـهــا‬ ‫ه ــذا اإلح ـس ــان وأن يـكــون فــي م ـيــزان حسناتهم‬ ‫يوم القيامة»‪.‬‬

‫«أمانة األوقاف» تشارك‬ ‫في األسبوع الخليجي للوقف‬ ‫تـشــارك األمــانــة العامة لــأوقــاف فــي األسـبــوع الخليجي للوقف‬ ‫الذي يقام بناء على قرار وزراء االوقاف والشؤون االسالمية في دول‬ ‫مجلس التعاون الخليجي خالل اجتماعهم باألمانة العامة للمجلس‬ ‫في الرياض مؤخرا‪ ،‬بإقامة اسبوع خليجي للوقف بشكل متزامن في‬ ‫جميع الدول األعضاء تحت عنوان «وقفك ذخرك»‪ ،‬وموضوع األسبوع‬ ‫«أيــن أنت من سنة الوقف»‪ ،‬وتقرر أن يكون في األسبوع الثاني من‬ ‫رمضان المبارك‪ .‬ويأتي النشاط اإلعالمي لألمانة العامة لألوقاف‬ ‫في إطار التعاون بين الجهات الوقفية المختلفة في دول المجلس‪،‬‬ ‫والتركيز على الوقف كسنة نبوية شريفة وما يتضمنه ذلك من جهود‬ ‫التعريف به والتوعية بأحكامه ومفاهيمه‪ ،‬والدعوة إليه مع بيان‬ ‫دور األمانة العامة لألوقاف في هذا الصدد‪ ،‬حيث تتضمن فعاليات‬ ‫االسبوع الخليجي مشاركات إذاعية وتلفزيونية وصحافية وندوات‬ ‫توعوية جماهيرية‪ ،‬باإلضافة إلى اإلعالنات التلفزيونية والصحافية‬ ‫ومختلف وسائل التواصل االجتماعي‪.‬‬

‫«قطوف الخير» يفوز بجائزة‬ ‫الكويت للمحتوى اإللكتروني‬ ‫ف ــاز مــوقــع وتـطـبـيــق األج ـهــزة‬ ‫الـ ـمـ ـحـ ـم ــول ــة «ق ـ ـ ـطـ ـ ــوف الـ ـخـ ـي ــر»‬ ‫الــذي صممته إدارة المعلومات‬ ‫وال ـ ـتـ ــوث ـ ـيـ ــق بـ ــاألمـ ــانـ ــة الـ ـع ــام ــة‬ ‫لألوقاف‪ ،‬بالمركز الثالث بجائزة‬ ‫الـكــويــت لـلـمـحـتــوى اإللـكـتــرونــي‬ ‫الدورة السادسة ‪ ،2016-2015‬في‬ ‫مجال الترفيه االلكتروني‪ ،‬المقدم‬ ‫مـ ــن م ــؤس ـس ــة الـ ـك ــوي ــت ل ـل ـت ـقــدم‬ ‫ال ـع ـل ـم ــي‪ ،‬وه ـ ــو م ــوق ــع ي ـح ـتــوي‬ ‫على قصص كرتونية إلكترونية‬ ‫باللغتين العربية واإلنكليزية‪،‬‬ ‫باإلضافة إلــى األلعاب التربوية‬ ‫التي تبرز أهمية الوقف والعمل‬ ‫الـ ـخـ ـي ــري والـ ـتـ ـط ــوع ــي‪ ،‬وت ـن ـمــي‬ ‫م ـ ـه ـ ــارات ال ـ ـ ـقـ ـ ــراءة واالسـ ـتـ ـم ــاع‬ ‫واالستيعاب والتركيز لدى الطفل‪.‬‬ ‫وقالت مديرة إدارة المعلومات‬

‫وال ـت ــوث ـي ــق ب ــاس ـم ــة ال ـف ـي ـل ـكــاوي‬ ‫ان األمـ ـ ــانـ ـ ــة ال ـ ـعـ ــامـ ــة لـ ــأوقـ ــاف‬ ‫رأت إم ـك ــان ـي ــة ت ـع ـظ ـيــم ال ـف ــائ ــدة‬ ‫مـ ـ ــن ال ـ ـق ـ ـصـ ــص‪ ،‬إذا مـ ـ ــا عـ ـ ــززت‬ ‫ع ــرض ـه ــا ع ــن ط ــري ــق اس ـت ـخ ــدام‬ ‫أدوات تـكـنــولــوجـيــا االت ـص ــاالت‬ ‫وال ـ ـ ـم ـ ـ ـع ـ ـ ـلـ ـ ــومـ ـ ــات وال ـ ــوس ـ ــائ ـ ــط‬ ‫ال ـم ـت ـع ــددة؛ م ــن رسـ ــم وت ـحــريــك‬ ‫وص ــوت وتفاعلية وفــق معايير‬ ‫ت ــرب ــوي ــة م ـع ـت ـم ــدة‪ ،‬ل ـ ــذا ف ـق ــد تــم‬ ‫ت ـ ـطـ ــويـ ــر ال ـ ـق ـ ـصـ ــص واألل ـ ـ ـعـ ـ ــاب‬ ‫ال ـ ـم ـ ـصـ ــاح ـ ـبـ ــة لـ ـ ـه ـ ــا مـ ـ ـ ــن خ ـ ــال‬ ‫ت ـط ـب ـي ـق ــات األج ـ ـه ـ ــزة ال ـل ــوح ـي ــة‬ ‫وال ـ ـ ـهـ ـ ــواتـ ـ ــف الـ ــذك ـ ـيـ ــة وال ـ ــوي ـ ــب‬ ‫واألق ـ ـ ـ ـ ـ ــراص الـ ـم ــدمـ ـج ــة‪ ،‬وت ـم ــت‬ ‫م ـع ــال ـج ــة الـ ـقـ ـص ــص بــال ـل ـغ ـت ـيــن‬ ‫ال ـعــرب ـيــة واإلن ـك ـل ـي ــزي ــة ومـ ــن ثــم‬ ‫إتاحتها بثالث طرق مختلفة ‪.‬‬

‫«نماء للزكاة»‪ :‬توفير ‪ 227‬ألف‬ ‫وجبة إفطار صائم‬ ‫أعـلــن الـمــديــر ال ـعــام ل ــ"ن ـمــاء لـلــزكــاة وال ـخ ـيــرات" فــي جمعية اإلص ــاح‬ ‫االجتماعي ناصر الزيد عن تنفيذ مشروع خيري لتوفير ‪ 227‬ألف وجبة‬ ‫ً‬ ‫إفطار لـ‪ 85‬موقعا موزعة على محافظات الكويت الست‪ ،‬بقيمة إجمالية‬ ‫بلغت ‪ 191‬ألــف ديـنــار‪ ،‬بالتعاون مع األمــانــة العامة لــأوقــاف وأصحاب‬ ‫األيادي البيضاء‪ .‬وقال الزيد‪ ،‬في تصريح صحافي أمس‪ ،‬إن والئم اإلفطار‬ ‫مشروع خيري أقامته "نماء للزكاة والخيرات"‪ ،‬في عدد من المواقع الموزعة‬ ‫فــي المحافظات الست‪ ،‬إضافة إلــى بعض تجمعات الجاليات المسلمة‬ ‫"الهندية والسيرالنكية" وجمعية الكشافة الكويتية ونادي الصم الكويتي‪،‬‬ ‫بهدف تعميم الفائدة والوصول إلى أكبر عدد من الحاالت المستفيدة‪.‬‬ ‫وأضاف أن "نماء للزكاة والخيرات" نفذت مشروع " فطر صائم" الذي‬ ‫جاء هذا العام من خالل توزيع كوبونات على ‪ 5691‬أسرة‪ ،‬بواقع ‪22185‬‬ ‫ً‬ ‫صائما وبتكلفة مالية بلغت ‪ 225‬ألف دينار‪.‬‬

‫«تراث الصباحية» توفر «الرد‬ ‫الشرعي عبر الهاتف»‬ ‫دعـ ـ ــا رئـ ـي ــس ال ـه ـي ـئ ــة اإلداري ـ ـ ـ ــة‬ ‫بجمعية إحـيــاء ال ـتــراث اإلســامــي‬ ‫فــرع الصباحية عبدالله الفضلي‬ ‫الجمهور للمشاركة في المسابقة‬ ‫الرمضانية الثانية عشرة برعاية‬ ‫مشروع «بلغوا عني ولو آية»‪.‬‬ ‫وأوضـ ــح الـفـضـلــي فــي تصريح‬ ‫ص ـح ــاف ــي‪ ،‬ان «ال ـ ـهـ ــدف م ــن إق ــام ــة‬ ‫هـ ـ ــذه ال ـم ـس ــاب ـق ــات حـ ــث ال ـش ـب ــاب‬ ‫وتشجيعهم على حفظ كتاب الله‪،‬‬ ‫خـصــوصــا انـنــا فــي شـهــر رمـضــان‬ ‫شـهــر ال ـق ــرآن»‪ ،‬مــوضـحــا ان «لجنة‬ ‫الــدعــوة واإلرش ــاد بجمعية إحياء‬

‫الـ ـت ــراث اإلس ــام ــي ت ـق ــوم بتنظيم‬ ‫المسابقة الرمضانية الثانية عشرة‬ ‫للقرآن الكريم والمسابقة مخصصة‬ ‫لثالث فئات»‪.‬‬ ‫وأشـ ــار إل ــى ان «جـمـعـيــة إحـيــاء‬ ‫الـتــراث اإلســامــي فــرع الصباحية‬ ‫ت ــوف ــر خ ــدم ــة الـ ـ ــرد ال ـش ــرع ــي عـبــر‬ ‫ال ـهــاتــف بـمـنــاسـبــة ش ـهــر رم ـضــان‬ ‫الكريم الذي تكثر فيه األسئلة عن‬ ‫بعض األمور الشرعية التي تخص‬ ‫هذا الشهر الفضيل كأحكام الصيام‬ ‫وأحـ ـك ــام ال ــزك ــاة وأحـ ـك ــام شــرعـيــة‬ ‫أخرى تهم المسلم»‪.‬‬

‫تدشين فعاليات اليوم العالمي‬ ‫للمتبرعين بالدم تحت شعار «كن‬ ‫األول فــي التبرع بــالــدم»‪ ،‬حرص‬ ‫الـ ـ ــوزارة عـلــى تـطـبـيــق المعايير‬ ‫العالمية في تأمين سالمة ونقل‬ ‫ال ــدم قـبــل نـقـلــه إل ــى الـمـصــاب او‬ ‫ال ـ ـمـ ــريـ ــض م ـ ــن خ ـ ـ ــال االج ـ ـهـ ــزة‬ ‫والتقنيات الحديثة المستخدمة‬ ‫عند اجراء الفحوصات‪.‬‬ ‫وأضاف أن «استخدام التقنيات‬ ‫الـتـكـنــولــوجـيــة الـحــديـثــة يضمن‬ ‫لنا نتائج الفحوص الدقيقة لكل‬ ‫كميات الدم المتبرع بها من أجل‬ ‫التأكد من سالمة الــدم قبل نقله‬ ‫الــى مــن يحتاج ال ـيــه»‪ ،‬مــؤكــدا ان‬ ‫ح ـصــول بـنــك ال ــدم ال ـمــركــزي في‬ ‫الكويت على االعـتــراف العالمي‬ ‫ب ـجــودة الـخــدمــات الـتــي يقدمها‬ ‫دلـيــل واض ــح عـلــى ذل ــك الـحــرص‬ ‫وااله ـت ـمــام بـشـهــادة المنظمات‬ ‫العالمية‪.‬‬ ‫وذ ك ـ ــر ان ادارة خ ــد م ــات نقل‬ ‫ال ـ ـ ــدم ع ـل ــى درايـ ـ ـ ــة ت ــام ــة بـحـجــم‬ ‫الـ ـ ـمـ ـ ـس ـ ــؤولـ ـ ـي ـ ــات وال ـ ـت ـ ـحـ ــديـ ــات‬ ‫ال ـت ــي ت ــواج ــه ن ـقــل ال ـ ــدم الـسـلـيــم‬ ‫وتوفيره لمن يحتاجون اليه من‬

‫المرضى ومصابي الحوادث ومن‬ ‫ينتظرون مواعيد اجراء العمليات‬ ‫الجراحية المقررة لهم‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن مشاركة الكويت‬ ‫دول ال ـعــالــم ب ـهــذا االح ـت ـفــال هو‬ ‫تعبير عن اصدق مشاعر الشكر‬ ‫للمتبرعين بــالــدم‪ ،‬الفـتــا إلــى أن‬ ‫االخ ـت ـي ــار وقـ ــع ع ـلــى العـ ــب كــرة‬ ‫الـ ـق ــدي ــم ال ـش ـه ـي ــر كــري ـس ـت ـيــانــو‬ ‫رون ــال ــدو لـيـكــون سـفـيــرا وعــرابــا‬ ‫ل ـه ــذه ال ـح ـم ـلــة ال ـســام ـيــة بـهــدف‬ ‫تشجيع فئة الشباب على التبرع‬ ‫ً‬ ‫بدمائهم طواعية‪ ،‬ويكون مثاال‬ ‫يـحـتــذى بــه لـلـتـبــرع بــالــدم ليس‬ ‫اليوم فقط بل مدى الحياة‪.‬‬

‫دور مهم‬ ‫من جانبها‪ّ ،‬‬ ‫ثمنت مديرة إدارة‬ ‫خدمات بنك الدم د‪ .‬ريم الرضوان‬ ‫الـ ــدور ال ــذي ي ــؤدي ــه الـمـتـبــرعــون‬ ‫ل ـس ـنــوات طــوي ـلــة‪ ،‬والـ ــذي ســاهــم‬ ‫ف ــي إن ـق ــاذ ال ـعــديــد م ــن الـمــرضــى‬ ‫واأل ش ـ ـ ـ ـخـ ـ ـ ــاص ذوي ا لـ ـ ـح ـ ــاالت‬ ‫الحرجة‪.‬‬ ‫وأش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــارت الـ ـ ـ ـ ــرضـ ـ ـ ـ ــوان إل ـ ــى‬

‫الحربي والرضوان خالل االحتفالية‬ ‫أن «ال ـم ـت ـب ــرع ـي ــن هـ ــم األب ـ ـطـ ــال‬ ‫الـ ـمـ ـجـ ـه ــول ــون الـ ــذيـ ــن ن ــأم ــل أن‬ ‫يكونوا قــدوة لفئة الشباب اآلن‬ ‫ً‬ ‫وغـ ـ ـ ـ ــدا»‪ ،‬م ـض ـي ـفــة أن ن ـق ــل الـ ــدم‬ ‫يساعد على إنقاذ آالف األرواح‬ ‫ك ــل عـ ــام‪ ،‬كـمــا يـســاعــد الـمــرضــى‬ ‫ال ــذي ــن ي ـعــانــون ح ــاالت مرضية‬ ‫م ـه ــددة لـحـيــاتـهــم ع ـلــى الـعـيــش‬ ‫فترات أطول مع تحسين نوعية‬ ‫حـ ـي ــاتـ ـه ــم‪ ،‬ويـ ــدعـ ــم اإلجـ ـ ـ ـ ــراءات‬ ‫الطبية والجراحية المعقدة‪.‬‬ ‫وأوض ـحــت أن ــه تــم استقطاب‬ ‫المتبرعين في بنك الدم المركزي‬ ‫وف ــروع ــه األربـ ــع ال ـم ــوج ــودة في‬ ‫مستشفى ال ـج ـهــراء‪ ،‬واألم ـيــري‪،‬‬ ‫والـ ـ ـ ـع ـ ـ ــدان‪ ،‬والـ ـ ـح ـ ــرس ال ــوط ـن ــي‬

‫وال ـشــويــخ‪ ،‬إضــافــة إل ــى حمالت‬ ‫ال ـت ـب ــرع الـمـتـنـقـلــة ال ـت ــي تسعى‬ ‫للوصول إ لــى المتبرعين أينما‬ ‫كانوا‪.‬‬ ‫وأشـ ـ ـ ــارت إل ـ ــى أن ‪ 15‬دقـيـقــة‬ ‫فقط كفيلة إلنقاذ حياة شخص‪،‬‬ ‫ً‬ ‫خ ـصــو صــا أن ع ــدد المتبرعين‬ ‫خ ـ ـ ــال فـ ـص ــل الـ ـصـ ـي ــف وش ـه ــر‬ ‫رم ـ ـضـ ــان يـ ـق ــل ب ـش ـك ــل م ـل ـحــوظ‬ ‫وبــالـتــالــي فــإن الطلب على الــدم‬ ‫ي ـفــوق اإلمـ ـ ــدادات الـمـتــاحــة لــدى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫بنك الدم مما يشكل تحديا كبيرا‬ ‫ف ــي إت ــاح ــة ك ـم ـي ــات ك ــاف ـي ــة مـنــه‬ ‫لألشخاص المرضى والحاالت‬ ‫الطارئة‪.‬‬ ‫ودعـ ـ ـ ـ ـ ــت ال ـ ـ ـ ــرض ـ ـ ـ ــوان ج ـم ـي ــع‬

‫الـ ـحـ ـض ــور إل ـ ــى أخ ـ ــذ الـ ـمـ ـب ــادرة‬ ‫وا لـتـبــرع بدمائهم بانتظام من‬ ‫أجل ضمان توفير إمدادات كافية‬ ‫ً‬ ‫من الــدم ويكونوا مثاال لغيرهم‬ ‫من الشباب والشابات‪.‬‬ ‫وأش ـ ـ ـ ــارت إل ـ ــى أن ب ـن ــك الـ ــدم‬ ‫ال ـ ـمـ ــركـ ــزي قـ ـ ــام بـ ــإطـ ــاق حـمـلــة‬ ‫تــوعـيــة مكثفة فــي كــل الــوســائــل‬ ‫اإلعالمية وعبر وسائل التواصل‬ ‫االجتماعي تمتد أشهرا عدة من‬ ‫أج ــل تـحـفـيــز الـمـتـبــرعـيــن بــالــدم‬ ‫على االستمرار في التبرع ودعوة‬ ‫األصـ ـ ـح ـ ــاء الـ ــذيـ ــن لـ ــم ي ـت ـبــرعــوا‬ ‫ب ــدمـ ـه ــم مـ ــن قـ ـب ــل‪ ،‬وخ ـص ــوص ــا‬ ‫الشباب‪ ،‬على أن يحذوا حذوهم‪.‬‬

‫أكاديميا ‪14‬‬ ‫قدومي لـ ةديرجلا‪ 700 :.‬مقعد للبعثات والدارسين‬ ‫على نفقتهم في «‪»GUST‬‬ ‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪academia@aljarida●com‬‬

‫«اآلداب» و«التربية» في الجامعة خالل الفصل الربيعي المقبل‬ ‫فيصل متعب‬

‫ذكر د‪ .‬قدومي أن جامعة‬ ‫الخليج للعلوم والتكنولوجيا‬ ‫بصدد طرح تخصصات جديدة‪،‬‬ ‫تشمل «اآلداب» و«التربية»‪،‬‬ ‫لتوسيع الدائرة األكاديمية‬ ‫بالجامعة‪.‬‬

‫كـشــف نــائــب مــديــر جامعة‬ ‫الخليج للعلوم والتكنولوجيا‬ ‫(‪ )GUST‬د‪ .‬صباح قدومي عن‬ ‫تـحــد يــد ‪ 700‬مـقـعــد للبعثات‬ ‫الــداخـلـيــة والطلبة الــدارسـيــن‬ ‫على نفقتهم الـخــاصــة‪ ،‬و‪100‬‬ ‫مقعد لطلبة الدراسات العليا‬ ‫فــي بــرامــج الماجستير للعام‬ ‫الدراسي المقبل‪.‬‬ ‫وق ــال قــدومــي‪ ،‬فــي تصريح‬ ‫لـ ـ ـ ـ «ال ـ ـ ـجـ ـ ــريـ ـ ــدة»‪ ،‬إن ال ـ ـشـ ــروط‬ ‫االولية لقبول الطالب الدارس‬ ‫على نفقته الخاصة أن يكون‬ ‫ح ــاص ــا ع ـل ــى ن ـس ـب ــة ‪ 60‬فــي‬ ‫الـمـئــة فـمــا ف ــوق فــي القسمين‬ ‫الـعـلـمــي واالدبـ ـ ــي ف ــي ش ـهــادة‬ ‫الـثــانــويــة الـعــامــة‪ ،‬وان يجتاز‬ ‫اخ ـ ـت ـ ـبـ ــار الـ ـلـ ـغ ــة اإلنـ ـكـ ـلـ ـي ــزي ــة‬ ‫والرياضيات‪ ،‬أو يكون حاصال‬ ‫على شهادة «توفل» أو «أيلز»‪.‬‬ ‫واوض ــح ان هـنــاك تطلعات‬ ‫من قبل الجامعة لطرح برامج‬ ‫ت ـ ـخـ ــص ال ـ ـ ـ ــدراس ـ ـ ـ ــات ال ـع ـل ـي ــا‬ ‫لـ ـب ــرن ــام ــج الـ ـم ــاجـ ـسـ ـتـ ـي ــر فــي‬

‫تخصص االعالم‪ ،‬والمحاسبة‪،‬‬ ‫والـ ـ ـتـ ـ ـم ـ ــوي ـ ــل‪ ،‬وت ـ ـ ــم إعـ ـ ــدادهـ ـ ــا‬ ‫لـ ـط ــرحـ ـه ــا ل ـ ـل ـ ـعـ ــام الـ ـ ــدراسـ ـ ــي‬ ‫المقبل‪ ،‬بالتعاون مع العديد‬ ‫من الجامعات االميركية خارج‬ ‫الكويت‪.‬‬ ‫وت ــاب ــع ان ال ـجــام ـعــة بـصــدد‬ ‫طـ ـ ـ ـ ــرح ت ـ ـخ ـ ـص ـ ـصـ ــات ج ـ ــدي ـ ــدة‬ ‫ف ــي ال ـجــام ـعــة‪ ،‬تـشـمــل «اآلداب»‬ ‫و»ال ـت ــرب ـي ــة»‪ ،‬لـتــوسـيــع ال ــدائ ــرة‬ ‫االكــاديـمـيــة فــي الجامعة بفتح‬ ‫تـخـصـصــات جــديــدة ت ـكــون مع‬ ‫بداية الفصل الدراسي الربيعي‬ ‫م ــن الـ ـع ــام ال ـم ـق ـب ــل‪ ،‬ب ـح ـيــث تــم‬ ‫إعـ ــداد تـلــك ال ـبــرامــج مـنــذ فـتــرة‬ ‫وحـ ـ ـ ــان اآلن إدراجـ ـ ـ ـه ـ ـ ــا ض ـمــن‬ ‫تخصصات الجامعة الدراسية‪.‬‬ ‫واضاف ان الجامعة حريصة‬ ‫على المخرجات االكاديمية بها‪،‬‬ ‫مــوضـحــا ان ـهــا ت ـقــوم بــابـتـعــاث‬ ‫الطلبة المتفوقين الــى الخارج‬ ‫الس ـ ـت ـ ـك ـ ـمـ ــال دراس ـ ـ ـت ـ ـ ـهـ ـ ــم ب ـعــد‬ ‫ال ـب ـكــالــوريــوس‪ ،‬عـبــر االلـتـحــاق‬ ‫ب ـ ـبـ ــرنـ ــام ـ ـجـ ــي الـ ـم ــاجـ ـسـ ـتـ ـي ــر‪،‬‬

‫«اتحاد التطبيقي»‪« :‬األساسية»‬ ‫تفتقر إلى مختبرات‬ ‫أكــد رئيس لجنة البرامج واألنشطة في االتحاد‬ ‫الـ ـع ــام لـطـلـبــة وم ـت ــدرب ــي ال ـه ـي ـئــة ال ـع ــام ــة للتعليم‬ ‫التطبيقي والتدريب محمد الخالدي أن كلية التربية‬ ‫االساسية تفتقر للعديد من المختبرات‪ ،‬ما يضطر‬ ‫طالبها إلى الذهاب لكلية الدراسات التكنولوجية‬ ‫بالشويخ‪.‬‬ ‫وق ــال الـخــالــدي‪ ،‬فــي تصريح أم ــس‪ ،‬إن هــذا األمــر‬ ‫فيه مشقة على الطلبة‪ ،‬ويستهلك الكثير من وقتهم‪،‬‬ ‫فمثال تخصص الكهرباء في الكلية لديه عدة مقررات‬ ‫تستدعي ذهاب الطلبة لكلية الدراسات التكنولوجية‪،‬‬ ‫وه ـ ــي تـ ــدريـ ــب ع ـم ـل ــي ‪ 2‬و‪ 3‬و‪ ،4‬وت ـ ــدري ـ ــب عـمـلــي‬ ‫الكتروني‪ ،‬ومختبر آالت ‪ 1‬و‪ ،2‬ومختبر قياسات ‪،1‬‬ ‫ومختبر قواعد واعمال تمديدات ‪.1‬‬ ‫وطالب إدارة الهيئة بسرعة توفير تلك المختبرات‬ ‫داخل كلية التربية االساسية‪ ،‬توفيرا لوقت وجهد‬ ‫الطلبة‪ ،‬ومساعدتهم في اجتياز مسيرتهم الدراسية‪.‬‬

‫محمد الخالدي‬

‫«بوكسهل»‪ :‬تمديد تسجيل ً‬ ‫«البعثات الداخلية» إلكترونيا‬ ‫أعـ ـلـ ـن ــت كـ ـلـ ـي ــة «ب ــوكـ ـسـ ـه ــل»‬ ‫ال ـ ـ ـكـ ـ ــويـ ـ ــت ع ـ ـ ــن تـ ـ ـم ـ ــدي ـ ــد فـ ـت ــرة‬ ‫الـتـسـجـيــل لـلـبـعـثــات الــداخـلـيــة‬ ‫لـلـفـصــل ال ــدراس ــي األول‪ ،‬حتى‬ ‫ّ‬ ‫الـ ـي ــوم ل ـل ـت ـقــديــم وت ـس ــل ــم كـتــاب‬ ‫القبول من الكلية‪ ،‬أمــا آخــر يوم‬ ‫للتسجيل اإللكتروني للبعثات‬ ‫ً‬ ‫الداخلية فهو غدا الخميس حتى‬ ‫ً‬ ‫ال ـســاعــة ال ـثــان ـيــة ع ـشــرة ظ ـهــرا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تبعا لتوصيات األمانة العامة‬ ‫لمجلس الجامعات الخاصة‪.‬‬ ‫وقـ ـ ــالـ ـ ــت الـ ـكـ ـلـ ـي ــة فـ ـ ــي بـ ـي ــان‬ ‫صـحــافــي أم ــس‪ ،‬إنـهــا أول كلية‬ ‫خـ ــاصـ ــة ل ـل ـب ـن ــات فـ ــي ال ـك ــوي ــت‬ ‫أ س ـ ـسـ ــت مـ ـن ــذ ‪ 2007‬و ت ـع ـت ـبــر‬ ‫ش ـهــادة الــدب ـلــوم‪ ،‬الـتــي توفرها‬ ‫الكلية‪ ،‬الخطوة األولــى لتكملة‬ ‫دراس ـ ـ ـ ــة ال ـ ـب ـ ـكـ ــالـ ــوريـ ــوس‪ ،‬فـقــد‬

‫خ ــرج ــت ال ـك ـل ـيــة أك ـث ــر م ــن ‪900‬‬ ‫خ ــريـ ـج ــة‪ ،‬وه ـ ــي ح ــاص ـل ــة عـلــى‬ ‫االعتماد األكاديمي المؤسسي‬ ‫من مجلس الجامعات الخاصة‪،‬‬ ‫تـ ــوفـ ــر الـ ـكـ ـلـ ـي ــة ال ـت ـخ ـص ـص ــات‬ ‫التالية‪ :‬إدارة أعمال عامة‪ ،‬إدارة‬ ‫أعمال تخصص تسويق‪ ،‬إدارة‬ ‫خ ـ ــدم ـ ــات مـ ـص ــرفـ ـي ــة‪ ،‬ت ـص ـم ـيــم‬ ‫ال ـغــراف ـي ـكــي‪ ،‬ديـ ـك ــور وتـصـمـيــم‬ ‫داخلي‪.‬‬ ‫وأض ــاف ــت أن ن ـســب ال ـق ـبــول‪،‬‬ ‫هي من ‪ 60‬في المئة لخريجات‬ ‫ال ـ ـثـ ــانـ ــويـ ــة ال ـ ـعـ ــامـ ــة ح ــديـ ـث ــات‬ ‫ً‬ ‫الـ ـتـ ـخ ــرج‪ ،‬ع ـل ـم ــا أن الـتـسـجـيــل‬ ‫م ـس ـت ـمــر ل ـل ـطــال ـبــات ال ــراغ ـب ــات‬ ‫بـ ـ ــالـ ـ ــدراسـ ـ ــة فـ ـ ــي الـ ـكـ ـلـ ـي ــة ع ـلــى‬ ‫نفقتهن الخاصة لغاية أخر شهر‬ ‫أغسطس ‪.2016‬‬

‫صباح قدومي‬

‫والدكتوراه بالواليات المتحدة‪.‬‬ ‫وأش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــار قـ ـ ـ ــدومـ ـ ـ ــي إلـ ـ ـ ـ ــى ان‬ ‫ال ـ ـج ـ ــام ـ ـع ـ ــة ت ـ ـت ـ ـح ـ ـمـ ــل ج ـم ـي ــع‬ ‫م ـصــار يــف ا لـطـلـبــة المبتعثين‬ ‫لديها‪ ،‬متابعا أن هناك ‪ 5‬طلبة‬ ‫مازلوا مبتعثين من قبل جامعة‬ ‫الـخـلـيــج الس ـت ـك ـمــال دراس ـت ـهــم‬ ‫العليا في اميركا‪.‬‬ ‫وبين ان الجامعة ليس لديها‬

‫أي نـ ـق ــص ف ـ ــي أعـ ـ ـض ـ ــاء هـيـئــة‬ ‫الـتــدريــس‪ ،‬بــل تـحــرص على أال‬ ‫تــزيــد الـفـصــول الــدراس ـيــة على‬ ‫‪ 22‬طالبا فــي الفصل الــدراســي‬

‫بالمواد العامة‪« ،‬ونحرص على‬ ‫ان يكون عدد الطلبة في الشعب‬ ‫للمقررات التمهيدية ‪ ،18‬وإذا‬ ‫وجدنا أي نقص أو ضغط على‬

‫الطلبة نقوم بفتح شعب دراسية‬ ‫ج ــدي ــدة‪ ،‬ونـسـتـعـيــن بــأســاتــذة‬ ‫مقابل أجر إضافي‏‫»‪.‬‬

‫«مدربي الكليات»‪« :‬تقليص ساعات التخرج»‬ ‫في «التكنولوجية» يضر الطالب‬ ‫ذك ــر أم ـيــن ال ـســر الـمـســاعــد لــرابـطــة‬ ‫أعـ ـ ـض ـ ــاء ه ـي ـئ ــة ال ـ ـتـ ــدريـ ــب ل ـل ـك ـل ـيــات‬ ‫التطبيقية في الهيئة العامة للتعليم‬ ‫التطبيقي والـتــدريــب راش ــد الهيم أن‬ ‫م ـق ـت ــرح ت ـخ ـف ـيــض س ــاع ــات ال ـت ـخــرج‬ ‫بكلية الدراسات التكنولوجية الى ‪٧٥‬‬ ‫ساعة يضر بالطالب ومستواه المهني‬ ‫مستقبال في سوق العمل‪.‬‬ ‫وقــال الهيم‪ ،‬فــي تصريح صحافي‬ ‫ام ــس‪ ،‬إن هــذا المقترح طــرحــه سابقا‬ ‫العميد السابق بالتكليف‪ ،‬ورفض في‬ ‫حينه‪ ،‬نظرا للمثالب التي يتضمنها‪،‬‬ ‫إال أن بعض المتنفعين يسعون حاليا‬ ‫إلحيائه‪ ،‬وطرحوه مرة أخرى‪ ،‬الفتا إلى‬ ‫أن المقترح ظاهره التقشف وتقليص‬ ‫النفقات‪ ،‬وباطنه جشع وتنفيع فقط‬ ‫واعتداء على حقوق المدربين والطلبة‪.‬‬

‫وأوضح أن المقترح يهدف الى دمج‬ ‫مقرر التدريب الميداني‪ ،‬ومنها دمج‬ ‫مقرر تدريب ميداني ‪ 1‬و‪ ،2‬وتخفيض‬ ‫عدد الساعات المقررة من ‪ 8‬إلى ‪ ،6‬في‬ ‫خطوة للتنكيل بالمدربين وإبعادهم‬ ‫عـ ــن ال ـ ـتـ ــدريـ ــب الـ ـمـ ـي ــدان ــي بــال ـف ـصــل‬ ‫الصيفي‪ ،‬وسلب حق أصيل لهم نصت‬ ‫عليه ال ـلــوائــح والـنـظــم الـمـعـمــول بها‬ ‫في الهيئة‪ ،‬علما أن المقترح لم يراع‬ ‫ضــرورة أن يتمرس الطالب ألكثر من‬ ‫مرة على موضوع التدريب الميداني‬ ‫الكتساب المهارات التي تؤهله لخوض‬ ‫سوق العمل بنجاح‪.‬‬ ‫وأكـ ــد أن ه ــذا ال ـم ـق ـتــرح غ ـيــر قــابــل‬ ‫للتطبيق‪ ،‬ألنه لألسف لم يطرح على‬ ‫ديـ ــوان الـخــدمــة الـمــدنـيــة‪ ،‬وم ــن شأنه‬ ‫أن يضر بمستوى الطالب ومستقبله‬

‫اإلرشادات‬ ‫تقديم‬ ‫بريطانيا»‪:‬‬ ‫«اتحاد‬ ‫ً‬ ‫حول البعثات في مقرنا يوميا‬ ‫أع ـل ـنــت نــائ ـبــة رئ ـيــس الهيئة‬ ‫اإلداريــة لالتحاد الوطني لطلبة‬ ‫ا لـكــو يــت ف ــرع المملكة المتحدة‬ ‫وأي ــرلـ ـن ــدا ري ـ ــم الـ ـم ــا اس ـت ـع ــداد‬ ‫االتـ ـ ـ ـح ـ ـ ــاد الس ـ ـت ـ ـق ـ ـبـ ــال ال ـط ـل ـب ــة‬ ‫الراغبين في الــدراســة بالمملكة‬ ‫الـمـتـحــدة أو أيــرل ـنــدا يــومـيــا من‬ ‫األحـ ــد إل ــى ال ـخ ـم ـيــس‪ ،‬ف ــي مـقــره‬ ‫بالمنطقة الحرة‪ ،‬من ‪ ٨:٣٠‬إلى ‪١٢‬‬ ‫مساء خالل رمضان‪.‬‬ ‫وقـ ــالـ ــت ال ـ ـمـ ــا‪ ،‬فـ ــي ت ـصــريــح‬ ‫ص ـح ــاف ــي أمـ ـ ــس‪ ،‬إن ذل ـ ــك يــأتــي‬ ‫م ـســاعــدة لـلـطـلـبــة ع ـلــى الـتـقــديــم‬ ‫لـبـعـثــات وزارة الـتـعـلـيــم الـعــالــي‬ ‫ال ـت ــي سـتـغـلــق غ ـ ــدا‪ ،‬واع ـطــائ ـهــم‬ ‫الـ ـنـ ـص ــائ ــح واإلرش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــادات ال ـت ــي‬ ‫يـ ـحـ ـت ــاج ــونـ ـه ــا لـ ـلـ ـتـ ـق ــدي ــم ع ـلــى‬ ‫البعثات والمعاهد والجامعات‬ ‫وطـ ــري ـ ـقـ ــة ال ـ ـح ـ ـيـ ــاة ال ـم ـع ـي ـش ـيــة‬

‫واألك ــادي ـم ـي ــة ف ــي بــري ـطــان ـيــا أو‬ ‫أيرلندا‪.‬‬ ‫وأضافت ان االتحاد بكوادره من‬ ‫طلبة المملكة المتحدة وأيرلندا‬ ‫م ـس ـت ـعــد ل ـخ ــدم ــة مـ ــن ي ــرغ ــب فــي‬ ‫الــدراســة‪ ،‬داعية خريجي الثانوية‬ ‫العامة لزيارة مقر االتحاد‪ ،‬مشيرة‬ ‫الى أن االتحاد أطلق مؤخرا خدمة‬ ‫م ـس ـت ـجــد فـ ــي وسـ ــائـ ــل ال ـت ــواص ــل‬ ‫االجتماعي‪ ،‬للرد على استفسارات‬ ‫واس ـ ـئ ـ ـلـ ــة الـ ـطـ ـلـ ـب ــة‪ ،‬إض ـ ــاف ـ ــة إل ــى‬ ‫الخطوط الساخنة لخدمة الطالب‪.‬‬ ‫وشـ ــددت عـلــى الـطـلـبــة وأول ـيــاء‬ ‫أمـ ــورهـ ــم ضـ ـ ـ ــرورة الـ ـت ــواص ــل مــع‬ ‫االت ـح ــاد الـمـمـثــل الــرس ـمــي لطلبة‬ ‫المملكة المتحدة وأيرلندا‪ ،‬حيث‬ ‫إن ـ ــه ال ـج ـه ــة ال ـش ــرع ـي ــة ال ـطــاب ـيــة‬ ‫الــوح ـيــدة ال ـتــي تـمـثــل ال ـطــاب في‬ ‫الجهات الرسمية‪.‬‬

‫ريم المال‬

‫الوظيفي في ســوق العمل‪ ،‬فالمسمى‬ ‫الوظيفي للخريج في حال تم تطبيق‬ ‫ه ــذا ا لـمـقـتــرح يمكن أن ينخفض من‬ ‫مساعد مهندس إلــى فـنــي‪ ،‬وب ــدال من‬ ‫تعيين الخريج على الدرجة الخامسة‬ ‫وث ــاث عـ ــاوات يـمـكــن أن يـعـيــن على‬ ‫الدرجة الخامسة فقط دون أي عالوات‪.‬‬ ‫وتابع الهيم ان المقترح لم يراع ابدا‬ ‫حقوق ومكتسبات الطالب بعد التخرج‬ ‫وانخراطه في سوق العمل‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫أن خريج التكنولوجيا لن يتمكن من‬ ‫استكمال دراسته في ظل هذا التوجه‬ ‫الذي يسلكه عميد الكلية الحالي‪.‬‬ ‫واردف أن ا ل ـ ـم ـ ـق ـ ـتـ ــرح س ـي ـط ـيــح‬ ‫بالحقوق والمكتسبات الطالبية التي‬ ‫بذلت فيها مجالس الطلبة في السابق‬ ‫واالتحادات الطالبية‪.‬‬

‫راشد الهيم‬

‫«الشهادات الوهمية» تنظم‬ ‫ندوة «التعليم إلى أين» السبت‬ ‫تنظم الحملة الوطنية لمكافحة الشهادات الوهمية والمزورة ندوة‬ ‫بعنوان «التعليم إلى أين»‪ ،‬برعاية رابطة أعضاء هيئة التدريس لكليات‬ ‫الهيئة العامة للتعليم التطبيقي‪.‬‬ ‫وأعلن د‪ .‬هاشم الرفاعي مشاركة النائبة السابقة صفاء الهاشم‪،‬‬ ‫ومــديــر ع ــام الـمــركــز الــوطـنــي لـتـطــويــر التعليم بــالـكــويــت د‪ .‬صبيح‬ ‫المخيزيم‪ ،‬ومساعد نائب مدير الجامعة للتقييم والقياس د‪ .‬خالد‬ ‫الفاضل‪ ،‬والناشط السياسي و مــؤ ســس الحملة الوطنية لمكافحة‬ ‫الشهادات الوهمية والمزورة بدر البحر‪ ،‬ويدير الندوة الرفاعي‪.‬‬ ‫وبين د‪ .‬الرفاعي ان الـنــدوة ستقام السبت المقبل‪ ،‬فــي التاسعة‬ ‫وال ـن ـصــف م ـس ــاء‪ ،‬ف ــي مـقــر راب ـط ــة أع ـض ــاء هـيـئــة ال ـتــدريــس لكليات‬ ‫التطبيقي بالعديلية‪ .‬وأك ــدت «الحملة» أن «اإلص ــاح يجب ان يبدأ‬ ‫من خالل ايماننا بالتعليم الــذي هو آلية تغيير وتطوير وتحسين‬ ‫المجتمع‪ ،‬وتحمل المسؤولية الجماعية في إصالح النظام التربوي‪،‬‬ ‫والذي ال يخص وزارة التربية فقط»‪.‬‬ ‫وأش ــارت الــى ان التنمية هــدف كــل المجتمعات وأســاسـهــا األول‬ ‫التعليم‪ ،‬وان عملية تطوير التعليم ليست مسؤولية طرف دون آخر‪،‬‬ ‫بل هي مشروع وطني عماده المشاركة بين كل قطاعات المجتمع‪،‬‬ ‫فهو مسؤولية مشتركة‪.‬‬

‫سلة أخبار‬ ‫ً‬ ‫إبراهيم ممثال إقليميًا لشمال‬ ‫إفريقيا والشرق األوسط‬ ‫انتخبت الجمعية الدولية للقبول‬ ‫والرفض‪ ،‬ومقرها الواليات‬ ‫المتحدة‪ ،‬أستاذة علم النفس‬ ‫التربوي بكلية التربية األساسية‬ ‫في الهيئة العامة للتعليم‬ ‫التطبيقي والتدريب د‪ .‬معصومة‬ ‫إبراهيم لشغل منصب الممثل‬ ‫اإلقليمي لشمال افريقيا والشرق‬ ‫األوسط‪ ،‬مدة عامين‪ ،‬من يوليو‬ ‫الجاري حتى نهاية ‪.2018‬‬ ‫جدير بالذكر أن الجمعية‬ ‫تضم في عضويتها ما يزيد‬ ‫على ‪ 2500‬عضو من الباحثين‬ ‫واألكاديميين من جميع دول‬ ‫العالم‪ ،‬ويتكون مجلس إدارتها‬ ‫من جميع الممثلين اإلقليميين‬ ‫وعددهم «‪ 10‬أعضاء» من دول‬ ‫العالم‪.‬‬ ‫وتم اختيار د‪ .‬معصومة عضوا‬ ‫في مجلس إدارة الجمعية تقديرا‬ ‫من الجمعية لإلسهامات العلمية‬ ‫والبحثية التي قامت بها‪،‬‬ ‫وبانضمامها لمجلس االدارة‬ ‫سيستعان بخبرتها في تحديد‬ ‫السياسات العلمية واإلدارية‬ ‫للجمعية‪ ،‬ومناقشة آخر‬ ‫المستجدات العلمية التي تصب‬ ‫في مجال اهتمامات الجمعية‪،‬‬ ‫والتي تتناول القبول والرفض‬ ‫بين الشخصي والمجتمعي‪.‬‬

‫«التطبيقي» شاركت في‬ ‫معرض الفرص الدراسية‬ ‫شاركت الهيئة العامة‬ ‫للتعليم التطبيقي والتدريب‬ ‫في معرض الفرص الدراسية‬ ‫الرابع‪ ،‬الذي أقيم بجامعة‬ ‫الكويت برعاية وزير التربية‬ ‫وزير التعليم العالي د‪ .‬بدر‬ ‫العيسى‪ ،‬ومشاركة أكثر من‬ ‫‪ 35‬جهة تعليمية في الكويت‪.‬‬ ‫ويهدف المعرض إلى إطالع‬ ‫الخريجين على الفرص‬ ‫الدراسية المقدمة لهم‪،‬‬ ‫سواء داخل الكويت او فرص‬ ‫االبتعاث للخارج‪ ،‬عن طريق‬ ‫وزارة التعليم العالي‪ ،‬ما‬ ‫يخدم خريجي الثانوية‬ ‫العامة لتحديد التخصص‬ ‫الذي يطمحون إليه‪.‬‬

‫‪ ...‬وورش ولقاءات في‬ ‫المعرض لليوم الثاني‬ ‫تستمر فعاليات معرض الفرص‬ ‫الدراسية والدراسات العليا‪ ،‬الذي‬ ‫تنظمه جامعة الكويت‪ ،‬برعاية‬ ‫بنك الكويت الوطني‪ ،‬في فندق‬ ‫الشيراتون‪ ،‬لليوم الثاني‪.‬‬ ‫واشتمل اليوم الثاني على لقاءات‬ ‫بين الجهات التعليمية المشاركة‬ ‫مع الطلبة وأولياء األمور‪،‬‬ ‫لإلجابة عن تساؤالتهم المتعلقة‬ ‫بالتخصصات المتاحة ونسب‬ ‫القبول وشروط التقدم لها‪ ،‬وأبرز‬ ‫الجهات الموجودة هي جامعة‬ ‫الكويت ووزارة التعليم العالي‬ ‫والجامعات الخاصة‪.‬‬ ‫كما تم تنظيم ورش عمل‬ ‫للحضور لتقديم شرح متكامل‬ ‫لزوار المعرض‪ ،‬من خالل‬ ‫ورشة نظمتها عمادة شؤون‬ ‫الطلبة وكلية الدراسات العليا‬ ‫بالجامعة‪.‬‬ ‫وقدمت ضحى الهولي‪ ،‬من عمادة‬ ‫شؤون الطلبة خالل الورشة‪،‬‬ ‫صورة متكاملة عن العمادة في‬ ‫خدمة الطلبة‪ ،‬حيث قالت إن‬ ‫العمادة هي الجهة المسؤولة‬ ‫عن الطالب داخل الجامعة‪ ،‬حيث‬ ‫تهتم بتنمية مهاراته ومواهبه‬ ‫لتفجر طاقاته اإلبداعية‪.‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫‪15‬‬

‫محليات‬

‫«الكهرباء»‪ :‬لجنة تحقيق لمحاسبة المسؤولين عن عقد استئجار السيارات‬ ‫إيصال التيار إلى ‪ 157‬قسيمة في مدينة جابر األحمد‬

‫ش ـ ـك ـ ـلـ ــت وزارة ا لـ ـ ـكـ ـ ـه ـ ــر ب ـ ــاء‬ ‫والـمــاء لجنة تحقيق‪ ،‬لمحاسبة‬ ‫الـمـســؤولـيــن ع ــن عـقــد اسـتـئـجــار‬ ‫الـ ـسـ ـي ــارات‪ ،‬ب ـعــدمــا ظ ـهــر مقطع‬ ‫فيديو انتشر على مواقع التواصل‬ ‫االجـ ـتـ ـم ــاع ــي ي ـظ ـهــر ف ـي ــه ســائــق‬ ‫إلحدى الشركات المتعاقدة معها‬ ‫ال ـ ـ ــوزارة يـسـتـغــل «وان ـي ـت ـه ــا» في‬ ‫أعمال بعيدة عن طبيعة أعمالها‪.‬‬

‫وق ـ ــال وك ـي ــل وزارة ال ـك ـهــربــاء‬ ‫ً‬ ‫بناء‬ ‫والـمــاء م‪ .‬محمد بوشهري‪:‬‬ ‫ع ـلــى تـعـلـيـمــات وزي ـ ــر ال ـك ـهــربــاء‬ ‫والـ ـ ـم ـ ــاء م‪ .‬أحـ ـم ــد ال ـ ـج ـ ـسـ ــار‪ ،‬تــم‬ ‫تـشـكـيــل ل ـج ـنــة ب ــرئ ــاس ــة الــوك ـيــل‬ ‫الـ ـ ـ ـمـ ـ ـ ـس ـ ـ ــاع ـ ـ ــد لـ ـ ـ ـقـ ـ ـ ـط ـ ـ ــاع شـ ـ ـ ـ ــؤون‬ ‫الـمـسـتـهـلـكـيــن ي ــوس ــف الـعـجـيــل‪،‬‬ ‫لمحاسبة المسؤولين عن مراقبة‬ ‫عقد استئجار السيارات والشركة‬

‫الـمـســؤولــة عــن تــوفـيــر الـسـيــارات‬ ‫والسائقين‪.‬‬ ‫وأضاف بوشهري في تصريح‬ ‫صحافي‪ ،‬أن الوزارة ال تسمح بأن‬ ‫يتم اسـتـغــال آلياتها فــي أماكن‬ ‫بـعـيــدة عــن مــوضـعـهــا‪ ،‬الفـتــا إلــى‬ ‫ان اللجنة سـتــر فــع إ لـيـنــا نتيجة‬ ‫التحقيق فــور انتهائها‪ ،‬التخاذ‬ ‫اإلجراءات الالزمة بحق المقصرين‬

‫عن متابعة أداء أعمالهم المنوطين‬ ‫ب ـمــراق ـب ـت ـهــا‪ .‬ف ــي س ـيــاق مـتـصــل‪،‬‬ ‫أه ــاب الــوكـيــل المساعد لشبكات‬ ‫ال ـت ــوزي ــع ال ـك ـهــربــائ ـيــة م‪ .‬جــاســم‬ ‫ال ـ ـل ـ ـن ـ ـقـ ــاوي‪ ،‬ب ــالـ ـم ــواطـ ـنـ ـي ــن مــن‬ ‫أصحاب السكن الخاص بمدينة‬ ‫ج ــاب ــر األح ـ ـمـ ــد ال ـس ـك ـن ـي ــة ل ـع ــدد‬ ‫‪ 78‬قسيمة فــي قـطــاع (‪ ،)N1‬و‪79‬‬ ‫قسيمة في قطاع (‪ ،)N3‬بضرورة‬

‫ً‬ ‫«السكنية»‪ :‬تسليم مفاتيح ‪ 24‬بيتا في «صباح األحمد»‬

‫ّ‬ ‫تسلم ابتدائي جزئي لعدد من مباني المدينة‬ ‫أع ـل ـن ــت ال ـم ــؤس ـس ــة ال ـع ــام ــة‬ ‫ل ـ ـلـ ــرعـ ــايـ ــة الـ ـسـ ـكـ ـنـ ـي ــة ت ـس ـل ـيــم‬ ‫ً‬ ‫مفاتيح ‪ 24‬بيتا في للمواطنين‬ ‫المخصص لهم بيوت حكومية‬ ‫بمشروع مدينة صباح األحمد‪،‬‬ ‫داع ـي ــة ال ـمــواط ـن ـيــن المعنيين‬ ‫ّ‬ ‫إلــى مراجعة المؤسسة لتسلم‬ ‫مـفــاتـيــح بـيــوتـهــم المخصصة‬ ‫لهم‪.‬‬ ‫وقـ ـ ــال ال ـم ــؤس ـس ــة ف ــي ب ـيــان‬ ‫صحافي أمس‪ ،‬إن عملية تسليم‬ ‫ً‬ ‫م ـفــات ـيــح ‪ 24‬ب ـي ـت ــا ف ــي مــديـنــة‬ ‫صباح األحمد قد بدأت‪ ،‬مضيفة‬ ‫أن مفاتيح البيوت‪ ،‬التي سيتم‬ ‫تـسـلـيـمـهــا ت ـض ــم ‪ 3‬ب ـي ــوت فــي‬ ‫القطاع ‪ A1‬و‪ 4‬بيوت في القطاع‬ ‫‪ A2‬إ لــى جانب تسليم مفاتيح‬ ‫ً‬ ‫‪ 17‬بيتا في القطاع ‪.A3‬‬ ‫وعلى صعيد متصل‪ ،‬أعلنت‬ ‫الـ ـم ــؤسـ ـس ــة الـ ـع ــام ــة ل ـل ــرع ــاي ــة‬ ‫ّ‬ ‫السكنية عن التسلم االبتدائي‬ ‫الجزئي ألعمال إنشاء وإنجاز‬ ‫وصيانة مبنى السوق المركزي‬ ‫بمشروع مدينة صباح األحمد‬ ‫السكنية بالضاحية (‪.)B‬‬ ‫وقـ ـ ــالـ ـ ــت ال ـ ـمـ ــؤس ـ ـسـ ــة‪ ،‬إنـ ـه ــا‬ ‫ً‬ ‫ت ـس ـل ـم ــت اب ـ ـتـ ــدائ ـ ـيـ ــا وج ــزئـ ـي ــا‬

‫أحد المباني العامة في المدينة‬ ‫مدرسة متوسطة بنين نموذج‬ ‫«‪ »2010‬ضـمــن م ـشــروع إنـشــاء‬ ‫ً‬ ‫وإنـ ـج ــاز وص ـي ــان ــة ‪ 396‬بـيـتــا‪،‬‬ ‫والـ ـمـ ـب ــان ــي ال ـ ـعـ ــامـ ــة‪ ،‬وأع ـ ـمـ ــال‬ ‫ال ـ ـخـ ــدمـ ــات لـ ـم ــرك ــز ال ـضــاح ـيــة‬ ‫الرئيسي بمشروع شمال غرب‬ ‫الصليبيخات السكني‪.‬‬ ‫وأضـ ــافـ ــت ال ـم ــؤس ـس ــة أن ـهــا‬ ‫ّ‬ ‫انـتـهــت م ــن الـتـســلــم االب ـتــدائــي‬ ‫الجزئي لعدد ‪ 6‬مساجد محلية‬ ‫مع سكن اإلمــام ضمن مشروع‬ ‫إنشاء وإنجاز وصيانة المباني‬ ‫العامة بالضاحية ‪ B‬بمشروع‬

‫مدينة صباح األحمد اإلسكاني‪.‬‬ ‫وتعتبر مدينة صباح األحمد‬ ‫م ــن أوائـ ـ ــل الـ ـم ــدن ال ـمـتـكــام ـلــة‪،‬‬ ‫الـ ـ ـت ـ ــي تـ ـ ـق ـ ــوم ع ـ ـلـ ــى ت ـن ـف ـي ــذه ــا‬ ‫ال ـم ــؤس ـس ــة‪ ،‬وهـ ــي أول مــديـنــة‬ ‫وزعت قسائمها على المخطط‪،‬‬ ‫وتبلغ مساحة المدينة ‪4007‬‬ ‫هكتار‪ ،‬وتقع على طريق ميناء‬ ‫عـبــدالـلــه – ال ــوف ــرة‪ ،‬وتـبـعــد ‪65‬‬ ‫كم من مدينة الكويت ويحيط‬ ‫بالمدينة طريق دائري بعرض‬ ‫ً‬ ‫‪ 70‬مترا‪ ،‬كما يحيط بالمشروع‬ ‫حزام شجري كثيف بعرض ‪100‬‬

‫متر عــازل لحماية المدينة من‬ ‫اآلثار البيئية السلبية‪.‬‬ ‫ـواح‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ض‬ ‫وتـ ـض ــم ال ـم ــدي ـن ــة ‪5‬‬ ‫ٍ‬ ‫سكنية للسكن الخاص تشمل‬ ‫‪ 9574‬وحدة سكنية ‪ 2201‬بيت‬ ‫‪ 7373 +‬قسيمة مساحة كل منها‬ ‫‪ 600‬متر مربع‪ ،‬وتضم الضاحية‬ ‫ً‬ ‫‪ A‬على ‪ 2201‬بيتا والضاحية ‪B‬‬ ‫على ‪ 1728‬قسيمة والضاحية ‪C‬‬ ‫على ‪ 1564‬قسيمة والضاحية ‪D‬‬ ‫على ‪ 2131‬قسيمة والضاحية ‪E‬‬ ‫على ‪ 1950‬قسيمة‪.‬‬

‫مصادرة وإتالف ‪ 523‬كغم من المواد الغذائية‬ ‫أكدت إدارة العالقات العامة‬ ‫ف ــي ب ـلــديــة ال ـك ــوي ــت أن فــريــق‬ ‫الطوارئ في فرع بلدية حولي‬ ‫نفذ حملة ميدانية شملت عددا‬ ‫من المحالت والمطاعم بإحدى‬ ‫الـمـنــاطــق الـتــابـعــة لمحافظة‬ ‫حولي‪ ،‬وأسفرت عن مصادرة‬ ‫وإتـ ــاف ‪ 523‬كـيـلــوغــرامــا من‬ ‫المواد الغذائية‪.‬‬ ‫وتــأتــي الحملة‪ ،‬وفــق بيان‬ ‫اإلدارة‪ ،‬ف ــي س ـيــاق الـحـمــات‬ ‫ال ـم ـك ـث ـف ــة ألجـ ـ ـه ـ ــزة ال ـب ـل ــدي ــة‬ ‫الــرقــاب ـيــة‪ ،‬وف ـقــا للخطة التي‬ ‫اعدتها إدارة العالقات العامة‬ ‫بتنظيم حـمــات ميدانية مع‬ ‫إدارات ا لـ ـت ــد قـ ـي ــق و م ـتــا ب ـعــة‬ ‫الـ ـ ـخ ـ ــدم ـ ــات ال ـ ـب ـ ـلـ ــديـ ــة وفـ ـ ــرق‬ ‫ال ـ ـ ـ ـطـ ـ ـ ــوارئ بـ ـ ــأفـ ـ ــرع الـ ـبـ ـل ــدي ــة‬ ‫بــال ـم ـحــاف ـظــات‪ ،‬ت ـحــت شـعــار‬ ‫«صحتك تهمنا»‪ ،‬إلجراء مسح‬ ‫شامل لكل مراكز بيع وتداول‬ ‫المواد الغذائية‪.‬‬ ‫م ــن جــان ـبــه‪ ،‬اوض ــح رئـيــس‬ ‫فريق الطوارئ في فرع بلدية‬ ‫ح ــول ــي ري ـ ـ ــاض بـ ــو ربـ ـي ــع أن‬ ‫ه ــذه الـحـمـلــة تــأتــي ف ــي إط ــار‬

‫تــواصــل الـحـمــات الـمـيــدانـيــة‬ ‫التي تقوم بها إدارات التدقيق‬ ‫وم ـت ــاب ـع ــة خـ ــدمـ ــات ال ـب ـلــديــة‬ ‫وفــريــق ال ـطــوارئ بـفــرع بلدية‬ ‫المحافظة‪.‬‬ ‫وذ ك ـ ــر ب ــور ب ـي ــع ان تكثيف‬ ‫الحمالت الميدانية المفاجئة‬ ‫ع ـلــى ال ـج ـم ـع ـيــات وال ـم ـحــات‬ ‫وال ـم ـط ــاع ــم والـ ـمـ ـخ ــازن الـتــي‬ ‫تقوم بتداول المواد الغذائية‬ ‫تـ ـ ــأتـ ـ ــي ب ـ ـ ـهـ ـ ــدف ال ـ ـ ـتـ ـ ــأكـ ـ ــد م ــن‬ ‫صــاح ـيــة هـ ــذه ال ـ ـمـ ــواد الـتــي‬ ‫تقدم للمواطنين والمقيمين‪،‬‬ ‫وكشف التراخي واإلهمال لدى‬ ‫الـبـعــض‪ ،‬الفـتــا الــى ان الهدف‬ ‫من هذه الحمالت ليس تحرير‬ ‫المخالفات‪ ،‬وإنما من منطلق‬ ‫ح ــرص ال ـب ـلــديــة ع ـلــى ســامــة‬ ‫المواطنين والمقيمين‪.‬‬ ‫وزاد ان ا ل ـ ـح ـ ـم ـ ـلـ ــة ا لـ ـت ــي‬ ‫انطلقت فــي ا لـثــا لـثــة وانتهت‬ ‫ف ــي ال ـس ــادس ــة م ـســاء أس ـفــرت‬ ‫عـ ــن مـ ـ ـص ـ ــادرة وإتـ ـ ـ ــاف ‪523‬‬ ‫ك ـ ـ ـي ـ ـ ـلـ ـ ــوغـ ـ ــرامـ ـ ــا مـ ـ ـ ــن الـ ـ ـ ـم ـ ـ ــواد‬ ‫ال ـغ ــذائ ـي ــة‪ ،‬تـمـثـلــت ف ــي زبـ ــدة‪،‬‬ ‫وحـ ـ ـش ـ ــوة فـ ـ ــراولـ ـ ــة‪ ،‬وحـ ـش ــوة‬

‫«األشغال»‪ :‬إنجاز ‪%56‬‬ ‫بمشروع تقاطعات جابر األحمد‬ ‫أعـ ـل ــن ال ــوكـ ـي ــل ال ـم ـســاعــد‬ ‫ل ـق ـطــاع ه ـنــدســة ال ـط ــرق فــي‬ ‫وزارة األ شـ ـ ـ ـغ ـ ـ ــال ا لـ ـع ــا م ــة‬ ‫ال ـم ـه ـنــدس أح ـمــد الـحـصــان‬ ‫إ نـ ـ ـج ـ ــاز ‪ 56‬ف ـ ــي ا لـ ـمـ ـئ ــة مــن‬ ‫م ـ ـ ـشـ ـ ــروع إن ـ ـ ـشـ ـ ــاء وإنـ ـ ـج ـ ــاز‬ ‫وصـ ـي ــان ــة تـ ـق ــاطـ ـع ــات ع ـلــى‬ ‫الـ ـ ـط ـ ــرق الـ ـس ــريـ ـع ــة ل ـخ ــدم ــة‬ ‫مدينة الشيخ جابر األحمد‬ ‫ا لـ ـعـ ـق ــد " هـ ـ ـ ـ ط‪ ،"211 /‬و ه ــو‬ ‫أحد مشاريع قطاع هندسة‬ ‫ال ـط ــرق الــرام ـيــة إل ــى تــوفـيــر‬ ‫ال ـب ـن ـيــة ال ـت ـح ـت ـيــة م ــن ط ــرق‬ ‫وخ ـ ـ ــدم ـ ـ ــات أخـ ـ ـ ـ ــرى لـ ـلـ ـم ــدن‬ ‫السكنية ا لـجــد يــدة‪ ،‬السيما‬ ‫مدينة الشيخ جابر األحمد‪،‬‬ ‫التي تعول عليها الدولة في‬ ‫مــوا جـهــة ا لــز يــادة السكانية‬ ‫السنوية‪.‬‬ ‫وقـ ـ ـ ـ ـ ـ ــال ال ـ ـ ـ ـح ـ ـ ـ ـصـ ـ ـ ــان‪ ،‬ف ــي‬ ‫ت ـ ـ ـصـ ـ ــر يـ ـ ــح صـ ـ ـ ـح ـ ـ ــا ف ـ ـ ــي‪ ،‬إن‬ ‫المشروع الذي تبلغ تكلفته‬ ‫‪ 28.900‬م ـ ـل ـ ـيـ ــون د يـ ـ ـن ـ ــارن‬ ‫سوف يحدث نقلة نوعية في‬ ‫المناطق المحيطة به فيما‬ ‫ي ـت ـع ـل ــق ب ـت ـح ـق ـي ــق س ـه ــول ــة‬ ‫حركة المرور‪ ،‬وتوفير طرق‬ ‫ســريـعــة لــاسـتـخــدام األمـثــل‬ ‫ً‬ ‫ل ـ ـهـ ــا‪ ،‬وخ ـ ـصـ ــوصـ ــا ف ـ ــي ظــل‬ ‫إنـ ـش ــاء ث ــاث ــة جـ ـس ــور عـلــى‬ ‫طول طريق الجهراء‪ ،‬بحيث‬ ‫تحقق انسيابية وسرعة في‬ ‫الوصول وحركة مرور عالية‬ ‫الكفاء ة‪.‬‬ ‫وشـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدد ع ـ ـ ـ ـلـ ـ ـ ــى حـ ـ ـ ــرص‬ ‫قـ ـ ـ ـط ـ ـ ــاع ه ـ ـ ـنـ ـ ــدسـ ـ ــة ال ـ ـ ـطـ ـ ــرق‬

‫ع ـل ــى ال ـم ـتــاب ـعــة ال ـم ـيــدان ـيــة‬ ‫والـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدوريـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة لـ ـ ـلـ ـ ـمـ ـ ـش ـ ــروع‬ ‫وال ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوف ع ـ ـ ـ ـلـ ـ ـ ــى آخـ ـ ـ ــر‬ ‫ً‬ ‫المستجدات فيه أوال بأول‪،‬‬ ‫بهدف إنجازه في مواعيده‬ ‫التعاقدية‪ ،‬واالستفادة منه‬ ‫فــي تحديث وتطوير شبكة‬ ‫ً‬ ‫الطرق في البالد‪ ،‬خصوصا‬ ‫فـ ـ ــي ال ـ ـم ـ ـنـ ــاطـ ــق ال ـم ـح ـي ـط ــة‬ ‫بالمشروع والتي سيخدمها‬ ‫في المستقبل‪.‬‬ ‫مــن جــا نـبــه‪ ،‬ق ــال مهندس‬ ‫ال ـم ـش ــروع ع ـلــي ال ـقــزوي ـنــي‪،‬‬ ‫إن المشروع يتضمن إنشاء‬ ‫ستة أ نــواع من التقاطعات‪،‬‬ ‫وصيانة الطريق الرئيسي‪،‬‬ ‫وبـ ـ ـ ـ ـ ـن ـ ـ ـ ـ ــاء ث ـ ـ ـ ــاث ـ ـ ـ ــة ج ـ ـ ـسـ ـ ــور‬ ‫ل ـل ـم ــرك ـب ــات‪ ،‬وعـ ـم ــل أنـ ـف ــاق‪،‬‬ ‫وأش ـغــال هـنــدسـيــة‪ ،‬وأخــرى‬ ‫متمثلة بالطرق وا لـمـفــارق‪،‬‬ ‫ونـ ـق ــل وت ـح ــوي ــل ال ـخ ــدم ــات‬ ‫الـقــائـمــة‪ ،‬وال ـمــرافــق الـعــامــة‪،‬‬ ‫وتجديد الطرق‪ ،‬والممرات‪،‬‬ ‫واإلض ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاء ة‪ ،‬وإش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــارات‬ ‫وعالمات المرور‪ ،‬والصرف‪.‬‬

‫النظافة منعدمة‬ ‫بندق وتسييح وإعادة تجميد‬ ‫دج ــاج‪ ،‬إلــى جــانــب تحرير ‪24‬‬ ‫م ـخ ــال ـف ــة م ـت ـن ــوع ــة ب ـي ــن ع ــدم‬ ‫التقيد بقواعد النظافة العامة‬ ‫والعمل بــدون شهادة صحية‬ ‫وتشغيل عمال قبل الحصول‬ ‫على شهادة صحية‪.‬‬ ‫واك ـ ـ ــد اسـ ـتـ ـم ــرار ال ـح ـم ــات‬ ‫على حميع مناطق المحافظة‬ ‫خـ ــال ال ـف ـتــرت ـيــن الـصـبــاحـيــة‬

‫والـمـســائـيــة‪ ،‬بـهــدف الـحــد من‬ ‫المخالفات والتأكد من صحة‬ ‫وسالمة المواد الغذائية التي‬ ‫تـ ـق ــدم ل ـل ـم ـس ـت ـه ـلــك‪ ،‬وال ـت ــأك ــد‬ ‫م ـ ـ ــن الـ ـ ـ ـشـ ـ ـ ـه ـ ـ ــادات الـ ـصـ ـحـ ـي ــة‬ ‫ل ـل ـع ـمــال ال ـقــائ ـم ـيــن ع ـلــى بيع‬ ‫وتـ ـ ـ ـ ـ ــداول ال ـ ـ ـمـ ـ ــواد الـ ـغ ــذائـ ـي ــة‬ ‫ومطابقة المحالت والمطاعم‬ ‫لالشتراطات القياسية للوائح‬ ‫وأنظمة البلدية‪.‬‬

‫مـ ــراج ـ ـعـ ــة ال ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوزارة‪ ،‬م ـم ـث ـل ــة فــي‬ ‫«طوارئ محافظة الجهراء‪ ،‬ومكتب‬ ‫سعد العبدالله» وإدارة التمديدات‬ ‫الكهربائية «بمبنى الوزارة‪ ،‬جنوب‬ ‫السرة»‪ ،‬اعتبارا من اليوم‪ ،‬إليصال‬ ‫التيار الكهربائي إلى مبانيهم‪.‬‬ ‫وأضاف‪ :‬على أصحاب القسائم‬ ‫اص ـط ـحــاب الـمـسـتـنــدات الـتــالـيــة‪:‬‬ ‫مخطط التكييف‪ ،‬رخصة البناء‪،‬‬

‫م ـخ ـطــط ال ـب ـل ــدي ــة‪ ،‬نـ ـم ــوذج طـلــب‬ ‫ترخيص إيصال التيار الكهربائي‪،‬‬ ‫صــورة عن وثيقة التملك‪ ،‬صورة‬ ‫عــن البطاقة الـمــدنـيــة‪ ،‬الستكمال‬ ‫إجـ ـ ـ ــراءات إيـ ـص ــال خ ــدم ــة ال ـت ـيــار‬ ‫الكهربائي لمنازلهم‪.‬‬ ‫وأوضح أن المنازل التي سيتم‬ ‫إيصال التيار إليها بقطاع «‪»N1‬‬ ‫الـقـســائــم الـتــي تـبــدأ مــن ‪ 450‬إلــى‬

‫‪ ،452‬ومن ‪ 473‬إلى ‪ ،507‬ومن ‪518‬‬ ‫إلى ‪ ،520‬ومن ‪ 590‬إلى ‪ ،614‬ومن‬ ‫‪ 623‬إلى ‪ ،630‬ومن ‪ 663‬إلى ‪،665‬‬ ‫والقسيمة رقم ‪ .674‬وأضاف‪ :‬وفي‬ ‫قطاع « ‪ ،»N3‬القسائم التي تبدأ من‬ ‫‪ 1206‬إلــى ‪ ،1259‬ومــن ‪ 1264‬إلى‬ ‫‪ ،1269‬ومن ‪ 1320‬إلى ‪ ،1321‬ومن‬ ‫‪ 1348‬إلى ‪.1364‬‬ ‫محمد بوشهري‬

‫‪١٦‬‬

‫زواﻳﺎ ورؤى‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3077‬اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 15‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 10 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫ﻣﻦ ﻫﻢ دﻋﺎة اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ؟‬

‫‪opinion@aljarida●com‬‬

‫ﺿﺮورة إﺷﻬﺎر اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﻧﻈﺎم اﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﻋﺎدل‬

‫ﻫﻞ ﺗﺮﻏﺐ؟‬

‫ﻓﻬﺪ راﺷﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬

‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﺧﺎﺟﻪ‬

‫د‪ .‬ﺑﺪر اﻟﺪﻳﺤﺎﻧﻲ‬

‫‪fahad.rashed@gmail.com‬‬

‫‪A.m.khajah@gmail.com‬‬

‫‪dai7aani@gmail.com‬‬

‫ﻗـﺒــﻞ اﻟ ــﺪﺧ ــﻮل ﻓ ــﻲ ﻣ ــﻮﺿ ــﻮع ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎل‪ ،‬ﻻ ﺑ ـ ّـﺪ أوﻻ ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻧﻘﻄﺔ ﻟﺘﻔﺎدي أي اﻟﺘﺒﺎس ﻣﺤﺘﻤﻞ‪ ،‬وﻫﻲ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻓــﺮﻗــﺎ ﺑـﻴــﻦ أوﻟ ـﺌــﻚ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻋ ـﻘــﺪوا اﻟـﻨـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬وأوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺠﺎوزا ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﺚ اﻵﺧﺮﻳﻦ أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬وﻣﻮﺿﻮع ﻣﻘﺎﻟﻨﺎ ﻫﺬا‬ ‫ّ‬ ‫ﻳـﻘـﺘـﺼــﺮ ﻋـﻠــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟـﻔـﺌــﺔ اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﻓـﻘــﻂ‪ ،‬وﻟـﻌــﻠــﻲ ﺷﺨﺼﻴﺎ‬ ‫ﻣـﺠـﺒــﺮ ﻋـﻠــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟـﺘــﻮﺿـﻴــﺢ ﻟـﻤــﺎ ﺷـﻬــﺪﺗــﻪ ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺒﺎس وﻗﻊ ﻓﻴﻪ ﻋﺪد ﻏﻴﺮ ﻗﻠﻴﻞ‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ أﺻﺪﻗﺎء أﻛﻦ ﻟﻬﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﻞ اﺣﺘﺮام وﺗﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺳﺒﻖ أن ﻛﺘﺒﺖ ﻫﻨﺎ ﻓﻲ "اﻟﺠﺮﻳﺪة"‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 2012‬اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫"ا ﻟــﺮأي‪ ،‬أي رأي‪ ،‬ﻻ ﻳﻜﺘﺴﺐ اﺣﺘﺮاﻣﺎ ﻟﻤﺠﺮد أﻧﻪ رأي‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫إن ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻻ ﺣ ـﺘــﺮام ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﺤﺘﻮى ﻫــﺬا ا ﻟ ــﺮأي‪ ،‬وا ﻟــﺮأي‬ ‫اﻟﺪاﻋﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻻ ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻻﺣﺘﺮام‪،‬‬ ‫ﻷن ﺿﺮﻳﺒﺔ ﻫﺬا اﻻﺣﺘﺮام ﻫﻮ اﻟﻨﻴﻞ ﻣﻦ ﻛﺮاﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﺪﻓﻊ ﻫﺬه اﻟﻀﺮﻳﺒﺔ إﻻ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻘﺪر ﻧﻔﺴﻪ ﺣﻖ ﻗﺪرﻫﺎ!"‪.‬‬ ‫ﻟﻸﺳﻒ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻹﺷﺎرة اﻟﻮاﺿﺤﺔ إﻟﻰ "اﻟﺮأي‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺼﺮ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻰ أن اﻷﻣﺮ ﻣﺘﻌﻠﻖ‬ ‫اﻟﺪاﻋﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ"‪،‬‬ ‫ﺑـﻘــﺮار اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣـﻴــﻦ ﻳــﺬﻫــﺐ اﻟـﺒـﻌــﺾ اﻵﺧ ــﺮ إﻟــﻰ ﺣــﺪّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻓﺮد ّ‬ ‫ﻗﺮر اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ! ﻟﻴﺲ ﺑﻮﺳﻌﻲ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر اﻷﻣﺮ ﻣﺘﻌﻠﻘﺎ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺳــﻮى اﻟﺘﺬﻛﻴﺮ ﺑﺤﻘﻴﻘﺔ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬و ﻫــﻲ أن ﻛﻞ‬ ‫ﻛﺎﺗﺐ ﻣﺴﺆول ّ‬ ‫ﻋﻤﺎ ﻳﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻻ ﻋﻦ ﻓﻬﻢ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻟﻤﺎ ﻳﻜﺘﺐ‪ ،‬أو‬ ‫ﺑﻌﺒﺎرة أﺧﺮى أﻛﺜﺮ ﻟﺒﺎﻗﺔ‪ :‬اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﺴﺆول ﻓﻘﻂ ﻋﻦ اﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻨﻰ إ ﻟــﻰ ا ﻟــﺮ ﻣــﺰ‪ ،‬ﻻ ﻋﻦ رﺣﻠﺔ ا ﻟـﻌــﻮدة ﻣﻦ اﻟﺮﻣﺰ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻰ‪.‬‬ ‫ﻧﺄﺗﻲ اﻵن إ ﻟــﻰ ﻣــﻮ ﺿــﻮع اﻟﻤﻘﺎل ﻟﻨﺘﺴﺎء ل‪ :‬ﻣــﻦ ﻫــﻢ د ﻋــﺎة‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ؟ إذا اﺳـﺘـﺜـﻨـﻴـﻨــﺎ اﻷﺻ ـ ــﻮات اﻟـﺼــﺎﺧـﺒــﺔ ﻣ ــﻦ ذوي‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻤــﻮح اﻟ ـﻔ ــﺮدي ﻟ ـﻠــﻮﺻــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ ﺑ ــﺄي ﺛ ـﻤــﻦ‪ ،‬ﻓــﺈن‬ ‫ﺑﻮﺳﻌﻨﺎ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺻﻨﻔﻴﻦ ﻣﻦ د ﻋــﺎة اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﺻﻨﻒ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺤﻠﻖ ﺧــﺎرج ﻓـﻀــﺎء اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬و ﺻـﻨــﻒ ﻳﻘﺒﻊ دا ﺧــﻞ ﻛﻨﻔﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ اﻻﺧﺘﻼف ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼف اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻔﺼﻞ ﻛﻼ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك أﻳﻀﺎ اﺧﺘﻼف ﻣﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺴـﺒــﺐ اﻟ ــﺬي ﻳــﺪﻓــﻊ ﻛ ــﻼ ﻣـﻨـﻬـﻤــﺎ إﻟ ــﻰ دﻋ ــﻮة اﻵﺧــﺮﻳــﻦ إﻟــﻰ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺌﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﻓﺄﺣﺪﻫﻤﺎ ﻳﺪﻋﻮ ّ‬ ‫ﺟﺪوى اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‪ ،‬واﻵﺧﺮ ﻳﺤﺬ ر ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﻛﻲ ﻳﻀﻤﻦ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﻧﻮاﻳﺎ اﻟﺼﻨﻒ اﻷول‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻣﺤﻞ اﺣﺘﺮام اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻓــﺈن ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﺗـﺒــﺮﻳــﺮ دﻋــﻮﺗـﻬــﻢ إﻟ ــﻰ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟـﻘــﺎدﻣــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻟﺘﻬﺎﻓﺖ أﺳﺒﺎب ﺟﺪوى اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻛﻤﺎ ذﻛﺮﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻘﺎل ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺑﻞ ﻷن دواﻓﻊ دﻋﻮﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ واﺿﺢ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﺳﻮى دواﻓﻊ ﻧﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻴﺄس ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺴﻔﺮ ﻋﻦ ﺷﻲء‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻷﻣﻞ ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻗﺪ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻔﺮد ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﺑﺸﻲء‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺪواﻓﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻫﻮ ﻓﺮد‪ ،‬وإذا ﻛﺎن ﻣﻦ ﺣﻖ اﻟﻴﺎﺋﺲ أن ﻳﺸﺎرك أﻣﻼ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ واﻗﻊ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ّ‬ ‫ﻳﺒﺮ ر دﻋﻮﺗﻪ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﺳﺘﻨﺎدا إﻟﻰ ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬إﻻ إذا ﻛﺎن ﻳﻈﻦ‬ ‫ً ّ‬ ‫واﻫﻤﺎ أن اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﺸﺎﻃﺮوﻧﻪ دواﻓﻌﻪ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ! ﺑﻞ ﺣﺘﻰ ﻣﻊ‬ ‫اﻓﺘﺮاض ﺻﺤﺔ ﻫــﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻷ ﺧـﻴــﺮة‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫أن ﻳﺘﻔﻖ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺤﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ ﻓﺸﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﻫــﻮ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺸﻞ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ إﻧﺠﺎﺣﻬﺎ‪ ،‬ﻻ إﻟﻰ وأدﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺒﻘﻰ اﻟﺼﻨﻒ اﻵ ﺧــﺮ ﻣــﻦ د ﻋــﺎة ا ﻟـﻤـﺸــﺎر ﻛــﺔ‪ ،‬أو ﻟـﺌــﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺆدون دور "اﻟﺤﻜﻴﻢ"‪ ،‬وﻳﻘﺪﻣﻮن اﻟﻤﻮاﻋﻆ إﻟﻰ َﻣﻦ ﺗﺎﺑﻮا ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﺴﺎت اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻋﺎدوا إﻟﻰ "ﺟﺎدة اﻟﺤﻖ"! أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﺳﺘﻄﺎروا ﻏﻀﺒﺎ ﻣﻦ "ﻟﻐﺔ اﻟﻌﻨﻒ" ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺎت واﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ! أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫وﻃﺎروا ﻓﺮﺣﺎ ﺑﺄﻓﻌﺎل‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺮون اﻟﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﻮب ﺷ ِﺒﻤﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻤﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﻋﻘﻮل ﻣﺘﻘﺪة‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺨﺠﻠﻮن ﻣﻦ ﻧﻔﺎق اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻮرﻋﻮن ﻋﻦ اﻟﻜﺬب ﻣﻦ دون أدﻧﻰ ﻗﻄﺮة‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺣﻴﺎء‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻻ وأﻗﺼﻰ ﻃﻤﻮﺣﻬﻢ ﻫﻮ ّأن ﻳﺮﺿﻰ أوﻟﻮ ﻧﻌﻤﺘﻬﻢ‬ ‫ﻋﻦ دورﻫﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﺪﺟﻴﻦ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ "اﻟﻤﺸﺎﻛﺴﻴﻦ"!‬

‫ﻫ ــﻞ ﺗ ــﺮ ﻏ ــﺐ أن ﺗ ـﻌ ـﻴــﺶ و ﻣــﻦ‬ ‫ﺣ ــﻮﻟ ــﻚ ﻓـ ــﻲ ﺑـ ـﻠ ــﺪ ﻳـ ـﺤـ ـﺘ ــﺮم ﻓ ـﻴــﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻌﻀﺎ؟‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺮﻏﺐ أن ﻳﻤﻨﺢ اﻟﻤﻨﺼﺐ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺻﺎﺣﺐ ﻛﻔﺎء ة دون اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟﻰ أﻓﻜﺎره وآراﺋﻪ وﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻪ؟‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺮﻏﺐ أن ﺗﺬﻫﺐ ﺣﻴﺜﻤﺎ‬ ‫ﺗ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺎء ﻓ ـ ـ ــﻲ و ﻃ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﻚ دون أن‬ ‫ﻳﻔﺮض اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻴﻚ ﺳﻠﻮﻛﻬﻢ‬ ‫وأﻫﻮاء ﻫﻢ؟‬ ‫ﻫـ ــﻞ ﺗـ ــﺮ ﻏـ ــﺐ أن ﺗ ـﻌ ـﺘ ـﻨ ــﻖ ﻣــﺎ‬ ‫ﺗﺸﺎء ﻣﻦ أﻓﻜﺎر دون أن ﻳﺰدرﻳﻚ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ أو ﻳﺤﻘﺮك أو ﻳﺸﺘﻤﻚ؟‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺮﻏﺐ أن ﻳﻌﺎﻗﺐ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﺘ ـﻬــﻦ ﻛ ــﺮا ﻣ ـﺘ ــﻚ أو ﻳـﻨـﺘـﻘــﺺ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻚ ﻟﻤﺠﺮد أﻧﻚ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻋﻨﻪ؟‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺮﻏﺐ أن ﻻ ﺗﻜﻮن ﻓﻜﺮة‬ ‫ا ﻟـ ـﻤ ــﺬ ﻫ ــﺐ أو اﻷ ﺻ ـ ـ ــﻞ ﻣ ـﻌ ـﻴ ــﺎرا‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻓﻲ وﻃﻨﻚ؟‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺮﻏﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﺑﻠﺪك‬ ‫ﻧﺼﻮص واﺿﺤﺔ ﺗﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ دون ﺗﺄوﻳﻞ أو ﺗﻔﺴﻴﺮ؟‬

‫ﻫـ ـ ـ ــﻞ ﺗ ـ ـ ــﺮ ﻏ ـ ـ ــﺐ أن ﺗ ـ ـﺘـ ــﺮ ﺷـ ــﺢ‬ ‫ﻟــﻼ ﻧ ـﺘ ـﺨــﺎ ﺑــﺎت دون أن ﻳـﺘـﻔــﻮه‬ ‫أ ﺣـﻤــﻖ ﺑـﻌــﺪم ﺟــﻮاز اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟﻚ ﻷﻧﻚ ﻻ ﺗﺘﺒﻊ ﻋﻘﻴﺪﺗﻪ؟‬ ‫ﻫـ ـ ـ ــﻞ ﺗ ـ ـ ــﺮ ﻏ ـ ـ ــﺐ أن ﺗ ـ ـﻨـ ــﺎ ﻗـ ــﺶ‬ ‫ا ﻟ ـﻘ ـﻀ ـﻴ ــﺔ أي ﻗ ـﻀ ـﻴ ــﺔ دون أن‬ ‫ﺗـ ـﺘ ــﻮ ﺟ ــﺲ ﻣ ـ ــﻦ أن ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك ﻣــﻦ‬ ‫ﺳﻴﺤﻜﻢ ﻋـﻠــﻰ رأ ﻳ ــﻚ ﺑـﻨــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﻤﻚ؟‬ ‫ﻫـ ــﻞ ﺗ ــﺮ ﻏ ــﺐ أن ﺗ ــﺬ ﻫ ــﺐ إ ﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ أو ﺣﺴﻴﻨﻴﺔ أو ﻣﻌﺒﺪ‬ ‫أو ﻻ ﺗﺬﻫﺐ إﻟﻰ أي دار ﻋﺒﺎدة‬ ‫ً‬ ‫أ ﺻـ ــﻼ ‪ ،‬وﻻ ﻳ ـﺘــﻢ ﺗـﻘـﻴـﻴـﻤــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻷﺳﺎس؟‬ ‫ﻫــﻞ ﺗــﺮﻏــﺐ أن ﺗــﺪﻳــﻦ ﺟــﺮاﺋــﻢ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺮاق ﻛ ـ ـﻤـ ــﺎ ﺗ ـ ــﺪﻳ ـ ــﻦ ﺟـ ــﺮاﺋـ ــﻢ‬ ‫ﺳــﻮر ﻳــﺔ دون ا ﻟـﺤــﺎ ﺟــﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺮاﺋﻢ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫أﻓﻜﺎرﻫﻢ أو ﻋﻘﺎﺋﺪﻫﻢ؟‬ ‫ﻫـ ـ ــﻞ ﺗـ ـ ــﺮﻏـ ـ ــﺐ ﻓـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ــﻮﻗـ ـ ــﻮف‬ ‫أﻣــﺎم ﻫــﺬﻳــﺎن اﻟـﺒـﻌــﺾ‪ ،‬وﺗــﺪاﻓــﻊ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣ ـﻘ ــﻮق اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻴ ـﺤ ـﻴ ـﻴـ ﱠـﻦ ﻣــﻦ‬ ‫أ ﻫــﻞ ا ﻟـﻜــﻮ ﻳــﺖ دون أن ﺗﻜﻔﺮ أو‬

‫ﺗ ــﻮﺻ ــﻒ ﺑ ــﺄﻧ ــﻚ ﻋ ـ ــﺪو اﻹﺳ ـ ــﻼم‬ ‫واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ؟‬ ‫ﻫ ـ ـ ـ ــﻞ ﺗـ ـ ـ ــﺮ ﻏـ ـ ـ ــﺐ أن ﻳ ـ ـﻌـ ــﺎ ﻣـ ــﻞ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻛﺈﻧﺴﺎن ﻓﻘﻂ دون أن‬ ‫ﺗـﻜــﻮن أ ﺳ ـﻴــﺮا ﻟـﻘـﻴــﻮد ﻳﻔﺮﺿﻬﺎ‬ ‫اﻹﻗﺼﺎﺋﻴﻮن؟‬ ‫ﻫـ ــﻞ ﺗ ــﺮ ﻏ ــﺐ أن ﻧ ـﻌ ـﻴ ــﺶ ﻓــﻲ‬ ‫و ﻃـ ـ ــﻦ ﻻ ﻫـ ـ ـ ّـﻢ ﻟـ ـﺴـ ـﻜ ــﺎ ﻧ ــﻪ ﺳ ــﻮى‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﻞ وﺑ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎء اﻟـ ـ ــﻮﻃـ ـ ــﻦ‪ ،‬وﻻ‬ ‫أوا ﺻ ــﺮ ﺑـﻴـﻨـﻬــﻢ ﺳ ــﻮى اﻟﻤﺤﺒﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮاﺣﻢ ﻣﻬﻤﺎ اﺧﺘﻠﻔﻮا؟‬ ‫أ ﻋ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺪ أن اﻹ ﻳـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺎب ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻹﺟ ــﺎﺑ ــﺔ اﻟ ـﺴ ــﺎﺋ ــﺪة ﻋ ــﻦ ﺟـﻤـﻴــﻊ‬ ‫ﺗـﺴــﺎؤﻻﺗــﻲ أﻋ ــﻼه‪ ،‬وﻷﻧـﻬــﺎ ﻫﻲ‬ ‫اﻟـﺴــﺎﺋــﺪة ﻓــﺄود أن أﺧـﻄــﺮﻛــﻢ ﻳﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﺑﺄﻧﻜﻢ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻋﻠﻤﺎﻧﻴﻮن‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗ ـﺘ ــﺮا ﺟ ـﻌ ــﻮا وﻻ ﺗ ـﻌ ـﻴــﺪوا‬ ‫ﻗـ ـ ـ ــﺮاء ة اﻷﺳـ ـﺌـ ـﻠ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﺤ ــﺚ ﻋــﻦ‬ ‫ﻣ ـ ـﺨـ ــﺮج‪ ،‬ﻓ ــﺎﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ ﻟـﻴـﺴــﺖ‬ ‫ﺷـ ـﺘـ ـﻴـ ـﻤ ــﺔ ﻛ ـ ـﻤـ ــﺎ ﺻـ ـ ــﻮرﻫـ ـ ــﺎ ﻟ ـﻜــﻢ‬ ‫راق‬ ‫ا ﻟ ـﺒ ـﻌ ــﺾ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻫ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻬــﺞ ٍ‬ ‫ﻳـﺘـﺴــﺎﻣــﻰ ﻓ ــﻮق اﻻﺧ ـﺘ ــﻼف ﻣﻦ‬

‫أﺟﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ دوﻟﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺣـ ـﻀ ــﺎرﻳ ــﺔ ﺑ ـﻌ ـﻴ ــﺪة ﻋـ ــﻦ ﺳـﺠــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ وﺧﻼﻓﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫آت ﺑﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫أﻧﺎ ﻟﻢ ِ‬ ‫ﻟـ ـﻜ ــﻢ اﻟـ ـﻔـ ـﻜ ــﺮة ﺑ ـﺸ ـﻜ ــﻞ واﺿـ ـ ــﺢ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻔ ـﻜ ــﺮة أﺳ ــﺎﺳ ــﺎ ﻣ ـﻄ ـﺒ ـﻘــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻟـ ــﻮﻻ اﻟ ـﺘ ـﻄ ــﺮف اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻧ ـﻌ ـﻴ ـﺸــﻪ اﻟـ ـﻴـ ــﻮم‪ ،‬ﻓـ ـﻌـ ــﻮدوا إﻟ ــﻰ‬ ‫رﺷ ــﺪﻛ ــﻢ وأﻋـ ـﻠـ ـﻨ ــﻮﻫ ــﺎ ﺻ ــﺮاﺣ ــﺔ‬ ‫ﺑـ ــﺄن اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻫ ــﻲ اﻟ ـﺤ ــﻞ ﻻ‬ ‫اﻟﺘﻤﺘﺮس ﺧﻠﻒ اﻟﻤﺬﻫﺐ‪.‬‬ ‫ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‪:‬‬ ‫أ ﻧ ـ ــﺎ ﺷ ـ ــﺪ وزارة ا ﻟ ــﺪا ﺧـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫وإدارة اﻟﻤﺮور ﺗﺤﺪﻳﺪا ﺗﻘﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺮﻋ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻤ ــﻮح ﺑ ـﻬ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ا ﻟـﻄــﺮق اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﺗـﺤــﺪ ﻳــﺪا ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ اﻹﻓﻄﺎر ﺑﻨﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻐ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﻆ اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻘ ـ ــﻮﺑ ـ ــﺎت ﻋ ـﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﺎوزﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﺪي‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻛ ـﺒــﺎت ﻋ ـﻠــﻰ اﺳ ـﺘ ـﻌ ــﺪاد أن‬ ‫ﻳ ـﻀ ـﻴ ـﻌ ــﻮا أرواح ا ﻟ ـ ـﻨـ ــﺎس ﻓــﻲ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻠﺤﺎق ﺑـ"اﻟﺘﺸﺮﻳﺒﺔ"‪.‬‬

‫ﻳﺴﻌﺪ ﺻﻔﺤﺔ »إﺿﺎﻓﺎت« اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر ﻛﻞ ﻳﻮم ﺳﺒﺖ‪ ،‬أن ﺗﺤﺘﻀﻦ ردود اﻟﻘﺮاء وﺗﻌﻠﻴﻘﺎﺗﻬﻢ وآراءﻫﻢ وﺻﻮرﻫﻢ اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻨﻮان اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪ edhafat@aljarida.com‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﺮد ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت اﻟﻘﺮاء ﻣﺮﻓﻘﺔ ﺑﺒﻴﺎﻧﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﺳﻞ‪ ،‬وﻧﺸﺪد ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻠﺘﻔﺖ إﻟﻰ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺠﻬﻮﻟﺔ اﻟﻤﺼﺪر أو ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ﻵراء ﺗﺘﻨﺎﻓﻰ ﻣﻊ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ دور »اﻟﺠﺮﻳﺪة« وﻧﻬﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮاﻣﻲ إﻟﻰ إﻋﻼء ﻗﻴﻢ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﺮأي ﺑﺤﻴﺎد وﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ وﺗﻮازن‪.‬‬

‫ً‬ ‫إﺷﻬﺎر اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﺗﻨﻈﻴﻤﻪ وﻃﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ وﺟﻮد‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻧﺘﺨﺎﺑﻲ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻋﺎدل‪ ،‬ﻳﻔﺘﺮض أن ﻳﻜﻮﻧﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ أوﻟﻮﻳﺎت ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻹﺻﻼح اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪-‬اﻟﺪﻳﻤﻘﺮﻃﻲ اﻟﺬي أﻛﺪت اﻷﻳﺎم أﻧﻪ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وﻗﻮى اﻟﺘﻘﺪم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺣﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮم اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺳﺒﻖ أن ذﻛﺮﻧﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺪدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﺼﻞ اﻟﺴﻠﻄﺎت‪ ،‬وﺗﺪاول اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ )اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ(‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻤﻨﺢ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺣﻴﻮﻳﺔ ﻣﺘﺠﺪدة ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻺرادة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺴﻬﺎ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻴﻬﺎ أﺣ ــﺰاب ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ُﻣﻨﻈﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻗــﻮاﻋــﺪ وأﺳــﺲ‬ ‫دﺳﺘﻮرﻳﺔ وﺑﺮاﻣﺞ ﻋﺎﻣﺔ ووﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑـﻤـﻌـﻨــﻰ آﺧ ــﺮ ﻓــﺈﻧــﻪ ﻻ دﻳـﻤـﻘــﺮاﻃـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ دون إﺷ ـﻬ ــﺎر اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫وﻃﻨﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ُﺗ ّ‬ ‫ﻌﺒﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﺗﻨﻈﻴﻤﻪ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺷﺮاﺋﺢ وﻓﺌﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋﺪد أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ وﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ وﻣﺼﺎدر ﺗﻤﻮﻳﻠﻬﺎ‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أﻧﻪ‬ ‫ﻻ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻦ دون وﺟﻮد ﻧﻈﺎم اﻧﺘﺨﺎﺑﻲ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻋﺎدل‬ ‫ً‬ ‫وﻣﺘﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻴﻪ وﻃﻨﻴﺎ‪.‬‬ ‫ُ ّ‬ ‫وﻷن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻏﻴﺮ ُﻣﺸﻬﺮ وﻣﻨﻈﻢ‪ ،‬واﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدل ﺑﻌﺪ أن وﺿﻌﺘﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻨﻔﺮدة‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﻤﺮاوﺣﺔ واﻟﺘﺮاﺟﻊ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻤﺮ؛ ﻣﻤﺎ ﻳﻮﻓﺮ ﺑﻴﺌﺔ ﺧﺼﺒﺔ ﻻﻧﺘﺸﺎر اﻟﻔﺴﺎد اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ‪ ،‬وﺗﻜﺎﺛﺮ ﻣﺠﺎﻣﻴﻊ ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ واﻧﺘﻬﺎزﻳﺔ ّ‬ ‫ﺗﺪﻋﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺷﺨﺼﻴﺔ وﻣﻨﺎﻓﻊ ﺧﺎﺻﺔ ﺗﺘﻌﺎرض‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫــﺬا اﻷﺳــﺎس ﻓــﺈن إﺷﻬﺎر اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﺗﻨﻈﻴﻤﻪ‬ ‫ً‬ ‫وﻃﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻋــﻼوة ﻋﻠﻰ وﺟــﻮد ﻧﻈﺎم اﻧﺘﺨﺎﺑﻲ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻋــﺎدل‬ ‫ﻳ ـﻔ ـﺘــﺮض أن ﻳ ـﻜــﻮﻧــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ اﻟ ـﺤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﻘــﺪﻣــﺔ أوﻟ ــﻮﻳ ــﺎت ﻣ ـﺸــﺮوع اﻹﺻـ ــﻼح اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ‪-‬اﻟــﺪﻳـﻤـﻘــﺮﻃــﻲ‬ ‫اﻟــﺬي أﻛــﺪت اﻷﻳــﺎم ﻣﺎ ﻧﻘﻮﻟﻪ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻣﻦ أﻧﻪ ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﻮى‬ ‫وﺣﺪﻫﺎ‪ ،‬إذ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وﻗﻮى اﻟﺘﻘﺪم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻞ أن ﺗﺤﻤﻞ ﺗﻴﺎرات اﻹﺳﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ )ﺳﻨﺔ وﺷﻴﻌﺔ(‬ ‫أو اﻟﻤﺠﺎﻣﻴﻊ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻔﺌﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ ﻣﺸﺮوع إﺻﻼح‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻲ ودﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﺣﻘﻴﻘﻲ أو ﺗﺪاﻓﻊ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻓﺬﻟﻚ ﻳﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ‬ ‫وﺟﻮدﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻨﻴﺘﻬﺎ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬وﻣـﺼــﺎﻟـﺤـﻬــﺎ اﻟـﻤـﺘـﺸــﺎﺑـﻜــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ اﻟ ـﻘــﺎﺋــﻢ‪،‬‬ ‫وأﻫﺪاﻓﻬﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إذا اﻹﺻﻼح اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﺸﻠﻨﺎ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺟﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮي واﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ واﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻫﻮ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ واﻟﺘﻘﺪﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻻ ﻳﺤﺼﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴﻠﺔ وﺿﺤﺎﻫﺎ‪ ،‬أي أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﺠﺮد "ﺿﻐﻈﺔ زر"‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪-‬ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺗﻤﺮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﻈﺮوف‬ ‫ﺷﺎﻗﺔ وﻗﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻌﻄﻔﺎت ﺻﻌﺒﺔ ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ ﻋﻮاﻣﻞ داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ أو اﻻﺛﻨﺘﻴﻦ ﻣﻌﺎ‪ ،‬وﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺼﺒﺮ‪،‬‬ ‫أو‬ ‫َ‬ ‫وﻃــﻮل اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬وﻋــﺪم اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟــﺪؤوب ﻣﻦ أﺟﻞ اﺑﺘﻜﺎر أﺷﻜﺎل وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺘﻄﻮرة‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ ﺿﺮورة اﻻﺻﻄﻔﺎف اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻌﺮﻳﺾ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮى‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ وﻇﺮوﻓﻬﺎ‬ ‫وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻃﺮح ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ وﻃﻨﻲ واﺿﺢ ﺑﺄﻫﺪاف‬ ‫ُﻣ ـﺤ ــﺪدة ﻳـﻠـﺘــﻒ ﺣــﻮﻟــﻪ اﻟ ـﻨ ــﺎس‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻣـﻘــﺪﻣـﺘـﻬــﺎ إﺷ ـﻬــﺎر اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﺗﻨﻈﻴﻤﻪ‪ ،‬ووﺟﻮد ﻧﻈﺎم اﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﻋﺎدل‪.‬‬

‫اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺴﻌﻴﺪ‬ ‫د‪ .‬ﻧﺪى ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻤﻄﻮع‬ ‫‪mutawa.n@gmail.com‬‬

‫ﻳﺎﺷﺎ ﻣﻮﻧﻚ*‬

‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ أو اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫إذا أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﺤﺖ وﻃﺄة‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻮﻳﻴﻦ وأﺿﺤﺖ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮة اﻟﺘﻜﻨﻮﻗﺮاط‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻨﺠﺢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻧﻮاﺟﻪ ﺧﻴﺎرا ﻣﺴﺘﺤﻴﻼ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﺑﺤﻘﻮﻗﻨﺎ ﻹﻧﻘﺎذ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻨﻈﻢ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وأوروﺑﺎ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﻤﻜﻮﻧﻴﻦ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﻴﻦ‪:‬‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬

‫ﻛﻴﻒ وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ؟‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻀﻮن أﺷﻬﺮ ﻗﻠﻴﻠﺔ ارﺗﻔﻊ اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫ﺗــﺮﺷ ـﻴــﺢ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ دوﻧ ــﺎﻟ ــﺪ ﺗ ــﺮاﻣ ــﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻜﻬﻨﺎت ﺳﺨﻴﻔﺔ إ ﻟــﻰ اﺣﺘﻤﺎل ﻣﺮﻋﺐ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺮﺟﻞ ﻟﻪ ﺧﺒﺮة ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺿﺌﻴﻠﺔ ﺟــﺪا وﻳﺘﺠﺎﻫﻞ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‬ ‫اﻻﻗـ ـ ـﺘ ـ ــﺮاب ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻴ ــﺖ اﻷﺑـ ـﻴ ــﺾ ﻟ ـﻬــﺬه‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ؟‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﻘ ــﺎل ﺗـ ـﻤ ــﺖ ﻣ ـﻨ ــﺎﻗ ـﺸ ـﺘ ــﻪ ﺑ ـﻜ ـﺜــﺮة‬ ‫ﻗ ـ ـ ــﺎل أﻧـ ـ ـ ـ ــﺪرو ﺳـ ــﻮﻟ ـ ـﻴ ـ ـﻔـ ــﺎن ﻣـ ـ ــﺆﺧـ ـ ــﺮا إن‬ ‫"اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﻤﻔﺮﻃﺔ" ﻫﻲ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻋــﻦ ﻧ ـﺠــﺎح ﺗــﺮا ﻣــﺐ‪ ،‬وو ﻓ ـﻘــﺎ ﻟﺴﻮﻟﻴﻔﺎن‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺗﻤﺖ ﺗﻨﺤﻴﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﺎ ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻴﻦ اﻟﻤﺘﻄﺮف اﻟﻤﻨﺎﻫﺾ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺜ ـﻘ ـﻔ ـﻴ ــﻦ واﻟـ ـ ـﻔـ ـ ـﻜ ـ ــﺮ وﻣـ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـﻴـ ـﺴ ــﺎر‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻄــﺮف اﻟـﻤـﻌــﺎدي ﻟـﻠـﻨـﺨـﺒــﻮﻳــﺔ‪ ،‬وﻓــﻲ‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ ﻧـﻔـﺴــﻪ ﻋ ــﺰزت ﺷـﺒـﻜــﺔ اﻹﻧـﺘــﺮﻧــﺖ‬ ‫ﺗــﺄﺛـﻴــﺮ اﻟـﻐـﻀــﺐ واﻟ ـﺠ ـﻬــﻞ‪ ،‬وأﺻ ـﺒــﺢ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻴﻮم ﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺎدة أو اﻷﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻹ ﻋـﻄــﺎء ﺻــﻮت ﻟﻤﻈﺎﻟﻢ ا ﻟـﻨــﺎس اﻷ ﻛـﺜــﺮ‬ ‫ﺳــﻮء ا‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻤﻬﺎرة اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺘﺎز ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺗﺮاﻣﺐ ﺑﻼ ﺷﻚ‪.‬‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ رد ﺣـ ـ ـ ــﺎد ﻗـ ـ ـ ــﺎل ﻣـ ــﺎ ﻳ ـ ـﻜـ ــﻞ ﻟ ـﻴ ـﻨ ــﺪ‬ ‫إن ﺳ ــﻮ ﻟـ ـﻴـ ـﻔ ــﺎن ﻳـ ــﺮ ﺟـ ــﻊ ﺑ ـ ــﺎﻷ ﻣ ـ ــﻮر إ ﻟ ــﻰ‬ ‫ا ﻟـ ـ ــﻮراء‪ :‬ا ﻟ ـﺠــﺎ ﻧــﻲ ا ﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﻲ ﻫ ــﻲ " ﻗﻠﺔ‬ ‫اﻟــﺪﻳ ـﻤ ـﻘــﺮاﻃ ـﻴــﺔ"‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ أﺷـ ــﺎر أن ﺗــﺮاﻣــﺐ‬ ‫ﺣ ـ ـﻘـ ــﻖ ﻧ ـ ـﺠـ ــﺎﺣـ ــﺎ أﻓـ ـ ـﻀ ـ ــﻞ ﻓـ ـ ــﻲ أوﺳ ـ ـ ــﺎط‬ ‫اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎﺧ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ــﺬﻳ ـ ـ ــﻦ ﻳـ ـ ـﻌـ ـ ـﺘـ ـ ـﻘ ـ ــﺪون أن‬ ‫"ا ﻟ ـﻨ ــﺎس ﻣـﺜـﻠــﻲ ﻟـﻴــﺲ ﻟــﺪ ﻳـﻬــﻢ أي رأي"‪،‬‬ ‫ﻓـ ـﻬـ ـﻨ ــﺎك ﺳـ ـﺒ ــﺐ وراء ﺷ ـ ـﻌـ ــﻮر ا ﻟ ـﻤ ــﺰ ﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻨــﺎﺧ ـﺒ ـﻴــﻦ ﺑ ـﻬــﺬه اﻟ ـﺨ ـﻴ ـﺒــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـﻘ ــﺮارات اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ اﻟـﻤـﻬـﻤــﺔ اﺗـﺨــﺬت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻨ ــﻮﻗ ــﺮاط‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠــﺎﻻت‬ ‫ا ﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎ ﺳـ ــﺔ ا ﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎ ﻣ ـ ــﺔ ﺣ ـ ـﻴـ ــﺚ ﻻ ﻳـ ـ ــﺰال‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨـﺒــﻮن ﻳـﺘـﺨــﺬون اﻟ ـﻘ ــﺮارات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺎدرا ﻣﺎ ﺗﻌﻜﺲ ﺗﻔﻀﻴﻼت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﻠﻮﻫﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻳﺒﺪو أن اﻟﺘﻔﺴﻴﺮات‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻲ ﻗ ـ ــﺪﻣـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﺳ ـ ــﻮﻟـ ـ ـﻴـ ـ ـﻔ ـ ــﺎن وﻟـ ـﻴـ ـﻨ ــﺪ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻔﻬﻢ اﻷزﻣﺔ اﻟﻤﺘﻔﺎﻗﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺷﺠﻌﺖ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺷﻌﺒﻮﻳﻲ اﻟﻴﻤﻴﻦ اﻟﻤﺘﻄﺮف ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء أوروﺑﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻌﺘﺮف‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﺘـ ـﻤـ ـﻴ ــﺰ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻈـ ــﻢ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫أﻣ ـﻴــﺮﻛــﺎ اﻟـﺸـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ وأوروﺑـ ـ ــﺎ اﻟـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜﻮﻧﻴﻦ أﺳﺎﺳﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻓــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧ ـﻔ ـﺴ ــﻪ ﻟ ـﻴ ـﺒ ــﺮاﻟ ـﻴ ــﺔ ﻷﻧـ ـﻬ ــﺎ ﺗ ـﺴ ـﻌ ــﻰ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺿﻤﺎن ﺣﻘﻮق اﻷﻓﺮاد‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻷﻗﻠﻴﺎت اﻟﻤﻬﻤﺸﺔ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬

‫ﻷن ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺮﺟﻤﺔ وﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻟـﻜــﻦ ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻘــﻮد اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﺗــﺮاﺟـﻌــﺖ‬ ‫ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮﻳ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻴ ـﺸ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳﻴﻦ وزاد اﻟﻐﻀﺐ إزاء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬و ﻟـﻬــﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﺑــﺮز ﺻــﺮاع‬ ‫ﺑ ـﻴ ــﻦ ﻫ ــﺬﻳ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻜ ــﻮﻧ ـﻴ ــﻦ اﻷﺳ ــﺎﺳ ـﻴ ـﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟـﻠـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﻐ ــﺮب‪ ،‬وﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ ﻟــﺬﻟــﻚ‬ ‫اﻧ ـﻘ ـﺴ ـﻤ ــﺖ اﻟ ــﺪﻳ ـﻤ ـﻘ ــﺮاﻃ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﺒــﺮاﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫إ ﻟـ ــﻰ ﻗ ـﺴ ـﻤ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﻣ ـﻤــﺎ أدى إ ﻟـ ــﻰ ﺷـﻜـﻠـﻴــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻨ ـﻈ ــﺎم اﻟ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪ‪" :‬اﻟــﺪﻳ ـﻤ ـﻘــﺮاﻃ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ"‪ ،‬أو دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﺑﺪون‬ ‫ﺣﻘﻮق‪ ،‬و"اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ"‪،‬‬ ‫أو ﺣﻘﻮق ﺑﺪون دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻛ ـﺜ ـﻴ ــﺮ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺒـ ـﻠ ــﺪان ﺗـ ــﻢ ﺗ ـﻔ ــﺎدي‬ ‫اﻟـ ـﻄـ ـﻌ ــﻦ اﻟ ــﺪﻳـ ـﻤـ ـﻘ ــﺮاﻃ ــﻲ ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺎﻻت‬ ‫ﺳ ـ ـﻴـ ــﺎﺳ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺷ ـ ــﺎﺳـ ـ ـﻌ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻛ ـ ـﻤـ ــﺎ اﺗ ـ ـﺨـ ــﺬت‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺮارات اﻻﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎدﻳـ ــﺔ اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻴ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﺠ ـ ــﺎرﻳ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـﻨ ـ ـﺼـ ــﻮص ﻋـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﺗـ ـﻔ ــﺎﻗ ــﺎت اﻟ ــﺪوﻟـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻨ ـﺘــﺞ ﻋــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺴﺮﻳﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻨ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗـ ـﺘ ــﻢ ﺗ ـﺴ ــﻮﻳ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺨﻼﻓﺎت ﺣﻮل اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ا ﻟــﺪ ﺳـﺘــﻮر ﻳــﺔ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ﻧﺎدرة‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺗﺤﺼﻴﻞ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬ ‫ﺣـﻴــﺚ ﻳﺤﺘﻔﻆ ا ﻟـﻤـﻨـﺘـﺨـﺒــﻮن ﺑـﻨــﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺧﻔﻔﺖ ﺿﻐﻮط اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺧ ـﺘ ــﻼﻓ ــﺎت اﻷﻳــﺪﻳــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫أ ﺣ ــﺰاب ﻳـﺴــﺎر ا ﻟــﻮ ﺳــﻂ وﻳﻤﻴﻦ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟـ ـﻴ ــﺲ ﻣـ ــﻦ ا ﻟـ ـﻐ ــﺮ ﻳ ــﺐ إذا أن ﻳ ـﺸ ـﻌــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻃـ ـﻨ ــﻮن ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺟ ــﺎﻧ ـﺒ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻴــﻂ‬ ‫اﻷﻃﻠﺴﻲ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻌﻮدوا ﻣﺘﺤﻜﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﻴﺮﻫﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ﻛﻞ ﺣﺎل‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻮن اﻵن ﻓــﻲ ﻇــﻞ ﻧـﻈــﺎم ﻟﻴﺒﺮاﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻟـﻜـﻨــﻪ ﻏ ـﻴــﺮ دﻳ ـﻤ ـﻘ ــﺮاﻃ ــﻲ‪ :‬اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳ ـﺤ ـﺘ ــﺮم ﺣ ـﻘــﻮﻗ ـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻐ ــﺎﻟ ــﺐ وﻟ ـﻜــﻦ‬ ‫ﻳـﺘـﺠــﺎ ﻫــﻞ ﻣـﻴــﻮ ﻟـﻬــﻢ ا ﻟـﺴـﻴــﺎ ﺳـﻴــﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎدي‪.‬‬ ‫ﻟـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻢ ﻧـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﻮر ﻣـ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺆﺳ ـ ـﺴـ ــﺔ‬ ‫ا ﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻴ ـ ــﺎ ﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ا ﻟـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻲ ﻻ ﺗـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺠـ ـﻴ ــﺐ‬ ‫ﻟـﻤـﺘـﻄـﻠـﺒــﺎﺗـﻬــﻢ‪ ،‬ﻓــﺎﻟـﻨــﺎﺧـﺒــﻮن ﻳـﺘــﺪﻓـﻘــﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺒﻮﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ّ‬ ‫ﻳﺪﻋﻮن ﺗﺠﺴﻴﺪ‬ ‫ﺻ ــﻮت اﻟ ـﻨــﺎس اﻟـﺨــﺎﻟــﺺ ﻣـﺜــﻞ ﺗــﺮاﻣــﺐ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺪون ﺑﻄﺮح اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ‪-‬‬ ‫ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﻨﺎﻗﺪة واﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘـﻘـﻠــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣ ـﺜ ــﻞ اﻻ ﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد اﻷورو ﺑـ ـ ـ ــﻲ أو ﻣـﻨـﻈـﻤــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ -‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻒ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ‬

‫اﻹرادة اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﺟﺎﻧﺒﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺧﻄﺎﺑﻬﻢ‬ ‫اﻟﺒﻐﻴﺾ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺸﻜﻚ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺄﻣﻠﻮن‬ ‫ﺗـﺤـﻘـﻴـﻘــﻪ‪ :‬ﺣـﻤـﻠــﺔ ﺿ ــﺪ ﺣ ـﻘــﻮق اﻷﻓـ ــﺮاد‪،‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺬف اﻟ ـﻤ ـﻜ ـﺴ ـﻴ ـﻜ ـﻴ ـﻴ ــﻦ واﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﻦ‬ ‫واﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ أﺿﺤﻮا ﻛﺒﺶ ﻓﺪاء‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻄﺎﺑﺎﺗﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺴـﻨــﻮات اﻷﺧـﻴــﺮة أﺛـﺒــﺖ رﺋﻴﺲ‬ ‫وزراء ا ﻟ ـﻤ ـﺠــﺮ ﻓ ـﻴ ـﻜ ـﺘــﻮر أور ﺑـ ـ ــﺎن ﻣــﺪى‬ ‫ﺳﻬﻮﻟﺔ اﻧﺰﻻق أي ﺑﻠﺪ إﻟﻰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﺒــﺮاﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣ ـﻨــﺬ أواﺧـ ــﺮ اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ﺳـﻌــﺖ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟـﺒــﻮﻟـﻨــﺪﻳــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة إﻟ ــﻰ ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻗــﻮاﻋــﺪ اﻟـﻠـﻌـﺒــﺔ‬ ‫ا ﻟ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﻤــﺎر ﺳ ـﻬــﺎ أور ﺑ ـ ـ ــﺎن‪ .‬وإذا ﻓ ــﺎزت‬ ‫ﻣ ــﺎرﻳ ــﻦ ﻟ ــﻮﺑ ــﺎن ﺑ ــﺎﻟ ــﺮﺋ ــﺎﺳ ــﺔ اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻘﺪ ﺗﻨﺘﺸﺮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻏـ ـﻴ ــﺮ اﻟـ ـﻠـ ـﻴـ ـﺒ ــﺮاﻟـ ـﻴ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﻗـ ـﻠ ــﺐ أوروﺑـ ـ ـ ــﺎ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻳ ـﻌـ ّـﺪ ﺻ ـﻌــﻮد ﺗ ــﺮاﻣ ــﺐ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺷـﻌـﺒــﻮﻳــﻲ اﻟـﻴـﻤـﻴــﻦ ﻓــﻲ أوروﺑ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻣـﺜــﺎﻻ‬ ‫ﻟ ـﻠــﺪﻳ ـﻨــﺎﻣ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋ ـﺼــﺮﻧــﺎ‪:‬‬ ‫إن ا ﻟــﺪ ﻳـﻤـﻘــﺮا ﻃـﻴــﺔ ا ﻟـﻤـﻔــﺮ ﻃــﺔ ا ﻟـﺘــﻲ ﺗﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ـﺨــﺎوف ﺳــﻮﻟـﻴـﻔــﺎن ﻗــﺪ ﺗــﺄﺳـﺴــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋـﻘــﻮد ﻣــﻦ ﻗﻠﺔ اﻟــﺪﻳـﻤـﻘــﺮاﻃـﻴــﺔ‪ ،‬وﺑـﻤــﺎ أن‬ ‫اﻟﻨﺨﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﺑﻤﻌﺰل ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻔﻀﻴﻼت اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ اﻟﻌﺎدﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ‬ ‫ﻗــﺪ ﺧﻠﻘﺖ ﻓـﻀــﺎء ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﻹذ ﻛ ــﺎء‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ واﻟﺸﻮﻓﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ‪ ،‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ واﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺸﻌﺒﻲ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳ ـ ـ ـ ــﺰال ﻫـ ـ ـﻨ ـ ــﺎك ﺑ ـ ـﻌـ ــﺾ اﻷ ﻣ ـ ـ ـ ــﻞ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ ﺗﻔﻜﻚ أﻧﻈﻤﺘﻨﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ إﻣﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟــﺪﻳـﻤـﻘــﺮاﻃـﻴــﺔ ﻏـﻴــﺮ اﻟـﻠـﻴـﺒــﺮاﻟـﻴــﺔ أو‬ ‫إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﺒــﺮاﻟ ـﻴــﺔ ﻏ ـﻴ ــﺮ اﻟــﺪﻳ ـﻤ ـﻘــﺮاﻃ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ور ﺑـﻤــﺎ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﻄﻰ اﻷو ﻟــﻮ ﻳــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﺪى اﻟ ـﻘ ـﺼ ـﻴــﺮ ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﺎت‬ ‫اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـ ـﻬ ــﺪف إﻟ ـ ــﻰ رﻓ ــﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻋﻴﺶ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗ ـﺨ ـﻔ ـﻴــﻒ اﻟ ـﻐ ـﻀــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ـﻄ ــﺎق واﺳ ــﻊ‬ ‫ﺗﺠﺎه اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﻔـ ـ ـﻴ ـ ــﺪ ﺗـ ـ ـﺠ ـ ــﺮﺑ ـ ــﺔ أﺷـ ـ ـﻜ ـ ــﺎل‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓـﻔــﻲ اﻟـﺴـﻨــﻮات‬ ‫اﻷﺧ ـﻴــﺮة أﺻـﺒــﺢ اﻟـﺘـﻤــﻮﻳــﻞ اﻟـﺘـﺸــﺎرﻛــﻲ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻄﻼﻋﺎت ا ﻟــﺮأي ا ﻟـﺘــﺪاو ﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫أ ﺷـﻜــﺎل "اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ا ﻟـﺴــﺎ ﺋـﻠــﺔ"‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﺴـﻤــﺢ ﻟـﻠـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ ﺑــﺎﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر ﻣ ــﺎ إذا‬ ‫ﻛـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﻮا ﺳ ـ ـﻴ ـ ـﺼـ ــﻮﺗـ ــﻮن ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺳ ـﻴ ــﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أو ﺗﻔﻮﻳﺾ ﺗﺼﻮﻳﺘﻬﻢ ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻳ ـ ـﻨـ ــﻮب ﻋـ ـﻨـ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻻ ﺗ ـ ـﺠـ ــﺪي ﻛ ـ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻻﺑـ ـ ـﺘـ ـ ـﻜ ـ ــﺎرات ﻛـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮا‪ ،‬وﻟـ ـﻜ ــﻦ ﻳ ـﻤ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﺎ‬ ‫أن ﺗ ـﺴــﺎ ﻋــﺪ ﻓ ــﻲ ﺗـﻤـﻬـﻴــﺪ ا ﻟ ـﻄــﺮ ﻳــﻖ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗــﻮازن ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻘﻮق‬

‫اﻟ ـﻔــﺮدﻳــﺔ واﻟـﺤـﻜــﻢ اﻟـﺸـﻌـﺒــﻲ أﻓ ـﻀــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وإذا ﻛـ ــﺎ ﻧـ ــﺖ ﻫ ـ ـ ــﺬه ا ﻟ ـ ـﺘـ ــﺪا ﺑ ـ ـﻴـ ــﺮ ﻏ ـﻴــﺮ‬ ‫ﻛ ــﺎ ﻓـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬أو إذا أ ﺻ ـﺒ ـﺤ ــﺖ ا ﻟ ـﻤــﺆ ﺳ ـﺴــﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ ﺗ ـﺤــﺖ وﻃـ ــﺄة اﻟـﺸـﻌـﺒــﻮﻳـﻴــﻦ‬ ‫وأﺿـ ـ ـﺤ ـ ــﺖ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﺔ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻣـ ــﺔ ﺗ ـﺤــﺖ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮة اﻟﺘﻜﻨﻮﻗﺮاط ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻨﺠﺢ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻧ ــﻮاﺟ ــﻪ ﺧ ـﻴ ــﺎرا ﻣـﺴـﺘـﺤـﻴــﻼ‪ :‬اﻟـﺘـﻀـﺤـﻴــﺔ‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﻘــﻮﻗ ـﻨــﺎ ﻹﻧـ ـﻘ ــﺎذ اﻟ ــﺪﻳ ـﻤ ـﻘ ــﺮاﻃ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻠــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟ ــﺪﻳ ـﻤ ـﻘ ــﺮاﻃ ـﻴ ــﺔ ﻟـﻠـﺤـﻔــﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮﻗﻨﺎ‪.‬‬ ‫* ﻣﺤﺎﺿﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻫﺎرﻓﺎرد‪ ،‬وﻫﻮ زﻣﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫"أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة"‪.‬‬ ‫»ﺑﺮوﺟﻴﻜﺖ ﺳﻨﺪﻳﻜﻴﺖ‪«2016 ،‬‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‬

‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻮن ﻳﺘﺪﻓﻘﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺒﻮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ّ‬ ‫ﻳﺪﻋﻮن ﺗﺠﺴﻴﺪ‬ ‫ﺻﻮت اﻟﻨﺎس‬ ‫وﻳﻌﺪون ﺑﻄﺮح‬ ‫اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻗﻒ اﻹرادة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﺟﺎﻧﺒﺎ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت وﺣﻴﻨﻤﺎ ﺑﺮزت اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻷﺣﺰاب‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻘﻄﺒﺘﻬﺎ أﻃﺮاف اﻟﺤﺮب اﻟﺒﺎردة واﻟﻘﻮى‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ )اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ( ﻟﻢ ﻳﺸﺄ اﻟﻴﻤﻦ أن ﻳﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺷﺆوﻧﻪ أﺣﺪ‬ ‫إﻻ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻛﻮﺳﻴﻂ ﻣﺤﺎﻳﺪ‪ ،‬وﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ واﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﻌﻼﻗﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻔﺎﻋﻞ اﻷﺣﺪاث ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ ﻓﺘﻠﺠﺄ إﻟﻰ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫"اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ" ﺛﻢ ﺗﻌﻮد أدراﺟﻬﺎ ﻣﺤﻤﻠﺔ ﺑﺂﻟﻴﺎت ﺣﺴﻦ اﻟﺠﻮار‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﻣﺎ ﻋﺮﻓﻨﺎ ﺑﻪ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻔﺎوض اﻟﻬﺎدئ‪.‬‬ ‫وﻟـﻄــﺎﻟـﻤــﺎ ﺗـﻌــﺮﺿــﺖ اﻷوﺿـ ــﺎع ﻓــﻲ ﺷـﺒــﻪ اﻟ ـﺠــﺰﻳــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻌــﻮاﻣــﻞ اﻟـﺸـ ّـﺪ واﻟ ـﺠــﺬب وﻗــﻮاﻫــﺎ ﻣـﻨــﺬ ﺛ ــﻮرة اﻟـﻌــﺮب ﻓــﻲ وﺟــﻪ‬ ‫اﻷﺗـ ــﺮاك ﺑـﻴــﻦ ‪1916‬و‪ ،1918‬ﻓــﺎﻟـﻌــﺎﻟــﻢ آﻧ ــﺬاك ﻛ ــﺎن ﻳـﻨـﻈــﺮ إﻟﻴﻨﺎ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪﺳــﺔ اﻹﻣـ ـ ـ ــﺎرات اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ واﻟ ـﻌ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴ ــﺮة‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻘﻮى اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺳﻤﺖ اﻟﻨﻔﻮذ ﺣﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ ذاﺗ ــﻪ ﺑ ــﺮز اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎري اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮوف وﻫ ــﻮ ﻃــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻓﻞ ﻛﺸﺮﻳﺎن ﺣﻴﻮي ﻟﻠﺘﺠﺎرة‪.‬‬ ‫وﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﺔ د‪ .‬ﻓﺘﻮح اﻟﺨﺘﺮش ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻬﺎ ﺣﻮل ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻓﺈن اﻟﻴﻤﻦ ﺑﺘﻘﺴﻴﻤﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫واﻹداري ﻛ ــﺎن ﻳﺘﻀﻤﻦ ا ﻟـﻤـﺤــﺎ ﻓـﻈــﺎت ا ﻟـﺴـﺒــﻊ و ﻫ ــﻲ‪ :‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫وﺻ ـﻌــﺪة وﺣـﺠــﺔ وﺣــﺪﻳــﺪة واﻟـﺒـﻴـﻀــﺎء وإب وﺗ ـﻌــﺰ‪ ،‬واﻟـﻌــﺎﻣــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮي ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻴ ـﻤــﻦ ﺗـﻤـﻴــﺰ ﻣ ـﻨــﺬ اﻟ ـﻘ ــﺪم ﺑـﻤـﻴــﻞ ﻧ ـﺤــﻮ اﻟـﻘـﺒـﻠـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﻌﺾ ﻳﻌﺰو ﻗﻮة اﻟﻜﻴﺎن اﻟﻘﺒﻠﻲ اﻟﻴﻤﻨﻲ إﻟﻰ ﻏﻴﺎب ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻼت‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻷﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺠﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻜﻴﻒ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﻴﻮم اﺳﺘﻴﻌﺎب ﺑﺎﺣﺜﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫وﻫﻢ ﻳــﺮددون ﻣﻘﻮﻟﺔ "اﻟﻴﻤﻦ دوﻟﺔ ﻓﺎﺷﻠﺔ"؟ وﻣﺎ اﻟﺬي أوﺻﻠﻪ‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ؟ ﻓﻌﺮاﻗﺔ اﻟﻴﻤﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺎ وﺳﻴﺎﺳﻴﺎ ووﺿﻌﻪ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﻤـﻴــﺰ‪ ،‬واﻟـ ــﺬي اﺗ ـﺴــﻢ ﺑــﺎﻟـﺴـﻠــﻢ واﻟ ـﺒ ـﻌــﺪ ﻋ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻨــﻒ‪ ،‬ﻳﺆﻫﻠﻪ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻘﺮار واﻟﻨﻤﻮ‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻧﺸﺎط اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎم ‪ ،1911‬وأﺧﺮى‬ ‫ﻣــﻊ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻫﺪة اﻟﺼﺪاﻗﺔ ﻣــﻊ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ‬ ‫ﺑﺬﻛﺎء ﻫﻴﻤﻨﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ وأﻃﻤﺎﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺰﺣﻒ ﺑﻬﺪوء إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ وﻋﻘﺪ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺻﺪاﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﺪول اﻟﻜﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت‪ ،‬وﺣﻴﻨﻤﺎ ﺑﺮزت اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ اﻷﺣـ ـ ــﺰاب اﻟـﻴـﻤـﻨـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ اﺳـﺘـﻘـﻄـﺒـﺘـﻬــﺎ أﻃ ـ ــﺮاف اﻟ ـﺤــﺮب‬ ‫اﻟﺒﺎردة واﻟﻘﻮى اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ )اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ( ﻟﻢ ﻳﺸﺄ اﻟﻴﻤﻦ أن ﻳﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﺷــﺆوﻧــﻪ أﺣ ــﺪ إﻻ دوﻟ ــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻛــﻮﺳـﻴــﻂ ﻣـﺤــﺎﻳــﺪ‪ ،‬وﻣﻨﺬ‬ ‫ذ ﻟــﻚ اﻟﺤﻴﻦ واﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﻌﻼﻗﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻴﻮم وﻣﻊ ﺳﻴﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻧﺄﻣﻞ أن ﻳﺨﺮج اﻟﻴﻤﻦ ﺑﺼﻴﻐﺔ ﻣﺘﺰﻧﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻪ‬ ‫ﺑﺒﻨﺎء دوﻟﺔ ذات ﻗﻮام ﺳﻴﺎﺳﻲ واﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺑﻞ إﻧﺴﺎﻧﻲ ﺳﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻬﻨﺄ أﻫﻠﻪ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺮار واﻷﻣﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ أﺧﻴﺮة‪:‬‬ ‫اﻟﻜﻞ ﻳﺘﺤﺪث ﺑﺈﻋﺠﺎب ﻋﻦ ﻣﺠﻠﺔ "ﺧﻠﻴﺠﺴﻚ"‪ ،‬وﻳﻘﺎل إﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺠﻠﺔ ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ اﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ وﺗﻘﺪﻳﻢ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﺑﺼﻮرة ﺟﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻴﻮم‬ ‫"ﺧﻠﻴﺠﺴﻚ" ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺪﻋﻢ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ؛ ﻟــﺬا أﺗﻤﻨﻰ ﻣــﻦ اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ واﻟﻨﺎﺷﻄﻴﻦ ﻓــﻲ وزارة‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب رﻋﺎﻳﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﻮن ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫‪17‬‬

‫اقتصاد‬ ‫«هيئة األسواق» تطلب من مكاتب تدقيق‬ ‫الحسابات تجديد قيدها‬

‫شرط أن تكون خاضعة لجهات تدقيق خارجية لتقييم األداء‬ ‫عيسى عبدالسالم‬

‫إلزام الشركات تعيين‬ ‫مدقق مستقل لتقييم‬ ‫ومراجعة نظم‬ ‫الرقابة الداخلية‬

‫أبـ ـ ـلـ ـ ـغ ـ ــت مـ ـ ـ ـص ـ ـ ــادر م ـط ـل ـع ــة‬ ‫"الـ ـج ــري ــدة" بـ ــأن ه ـي ـئــة أسـ ــواق‬ ‫المال طلبت من مكاتب التدقيق‬ ‫المالي والمحاسبي‪ ،‬الخاضعة‬ ‫لــرقــابـتـهــا‪ ،‬تـجــديــد قـيــد مــراقــب‬ ‫الحسابات في السجل الخاص‬ ‫ل ــديـ ـه ــا‪ ،‬شـ ـ ــرط أن تـ ـك ــون ه ــذه‬ ‫المكاتب خاضعة لجهات تدقق‬ ‫على أدائ ـهــا‪ ،‬والـتــزامـهــا باألطر‬ ‫التنظمية والمحاسبية الخاصة‬ ‫بـتـنـظـيــم ع ـم ــل م ـك ــات ــب تــدقـيــق‬ ‫المحاسبات‪.‬‬ ‫وق ــال ــت الـ ـمـ ـص ــادر‪ ،‬إن بعض‬ ‫مكاتب تدقيق الحسابات انتهت‬ ‫ال ـف ـتــرة الـمـمـنــوحــة لـهــا م ــن قبل‬ ‫الهيئة بـشــأن اعتمادها لتقديم‬ ‫خــدمــات التدقيق على البيانات‬ ‫المالية لكافة الخاضعة لرقابة‬ ‫هيئة أس ــواق ال ـمــال‪ ،‬والـمـحــددة‬ ‫بـخـمــس سـ ـن ــوات‪ ،‬الف ـت ــة إل ــى أن‬ ‫ً‬ ‫هناك رسوما مفروضة على هذه‬

‫المكاتب تدفع عند طلب التجديد‬ ‫قدرها ‪ 5‬آالف دينار‪.‬‬

‫الرقابة الداخلية‬ ‫في السياق‪ ،‬أكدت هيئة أسواق‬ ‫المال على كل الشركات الخاضعة‬ ‫لقواعد الحوكمة ضرورة تكليف‬ ‫م ـك ـتــب ت ــدق ـي ــق م ـس ـت ـقــل ال ـق ـيــام‬ ‫بتقييم ومــراج ـعــة نـظــم الــرقــابــة‬ ‫الداخلية‪ ،‬وإعــداد تقرير مستقل‬ ‫عنها‪.‬‬ ‫وأضــافــت المصادر ذاتـهــا‪ ،‬أن‬ ‫قــواعــد الـحــوكـمــة‪ ،‬الـتــي ستطبق‬ ‫ع ـل ــى كـ ــل الـ ـش ــرك ــات ال ـخــاض ـعــة‬ ‫لرقابة هيئة أسواق المال‪ ،‬والبالغ‬ ‫عددها ‪ 244‬شركة بنهاية شهر‬ ‫يونيو الجاري‪ ،‬تنص على إلزام‬ ‫ك ــل ال ـش ــرك ــات الـمـطـبـقــة لـقــواعــد‬ ‫ال ـحــوك ـمــة ضـ ـ ــرورة أن يتضمن‬ ‫تـقــريــر الـحــوكـمــة م ــا ت ــم إن ـجــازه‬

‫بـخـصــوص تقييم نـظــم الــرقــابــة‬ ‫الداخلية‪ ،‬وإعــداد تقرير مستقل‬ ‫وإرساله إلى هيئة أسواق المال‬ ‫ً‬ ‫سنويا‪.‬‬ ‫وذكرت أن هيئة أسواق المال‪،‬‬ ‫شـ ـ ـ ــددت عـ ـل ــى ض ـ ـ ـ ــرورة أن يـتــم‬ ‫تكليف مكاتب التدقيق من ضمن‬ ‫القائمة المعتمدة من قبل هيئة‬ ‫أســواق المال‪ ،‬التي استوفت كل‬ ‫الشروط الخاصة بتنظيم عملها‬ ‫خالل الفترة الماضية‪.‬‬ ‫وأش ـ ـ ـ ــارت الـ ـمـ ـص ــادر إل ـ ــى أن‬ ‫ال ـ ـت ـ ـقـ ــريـ ــر‪ ،‬ي ـ ـجـ ــب أن ي ـت ـض ـمــن‬ ‫إجــراءات الرقابة واإلشــراف على‬ ‫ك ـ ـفـ ــاءة وف ــاع ـل ـي ــة ن ـظ ــم ال ــرق ــاب ــة‬ ‫الداخلية الالزمة لحماية أصول‬ ‫الشركة‪ ،‬وصحة البيانات المالية‪،‬‬ ‫وك ـ ـفـ ــاءة ع ـم ـل ـيــات ـهــا بـجــوانـبـهــا‬ ‫اإلداري ــة والمالية والمحاسبية‪،‬‬ ‫إض ــاف ــة إل ــى تـقـيـيــم أداء اإلدارة‬ ‫التنفيذية في تطبيق نظم الرقابة‬

‫الداخلية ومقارنة تطور عوامل‬ ‫المخاطر فــي الـشــركــة واألنظمة‬ ‫ال ـمــوجــودة لتقييم م ــدى كـفــاء ة‬ ‫األعمال اليومية للشركة‪.‬‬ ‫ولفتت إلــى أنــه خــال الفترة‬ ‫ً‬ ‫الماضية‪ ،‬وتــزامـنــا مــع انطالق‬ ‫أعـ ـ ـم ـ ــال ه ـي ـئ ــة أس ـ ـ ـ ــواق ال ـ ـمـ ــال‪،‬‬ ‫وال ـ ــدع ـ ــوة إل ـ ــى ت ـط ـب ـيــق ق ــواع ــد‬ ‫الحوكمة حملت "الهيئة" مكاتب‬ ‫التدقيق‪ ،‬التي يتم تعيينها من‬ ‫قبل الجمعية العمومية للشركة‬ ‫مـ ـس ــؤولـ ـي ــة إعـ ـ ـ ـ ــداد الـ ـبـ ـي ــان ــات‬ ‫الـمــالـيــة‪ ،‬والـتــأكــد مــن صحتها‪،‬‬ ‫إضـ ـ ــافـ ـ ــة إلـ ـ ـ ــى ب ـ ـعـ ــض الـ ـمـ ـه ــام‬ ‫األخـ ــرى‪ ،‬مـثــل تقييم ومــراجـعــة‬ ‫نظم الرقابة الداخلية‪ ،‬ما جعل‬ ‫هذه المكاتب تعمل على سرعة‬ ‫توفيق أوضاعها‪ ،‬بما يتناسب‬ ‫مع متطلبات هيئة أسواق المال‪،‬‬ ‫ً‬ ‫نـ ـظ ــرا إلـ ــى زيـ ـ ــادة ال ـط ـلــب على‬ ‫خدماتها‪.‬‬

‫الـديـنـار الـكـويـتـي‬

‫‪ 1 KD‬الـمـؤشـر الـكـويـتـي‬ ‫السعـري‬

‫الــوزنــي‬

‫كـويـت ‪15‬‬

‫‪5.412‬‬

‫‪353‬‬

‫‪810‬‬

‫‪2.344 2.955 3.317‬‬

‫ال استثناءات بشأن العضو المستقل‬ ‫للشركات المملوكة للحكومة‬ ‫●‬

‫محمد اإلتربي‬

‫كما سبق أن أشــارت "الجريدة" إلــى تحدي‬ ‫العضو المستقل في تكوين مجالس اإلدارات‪،‬‬ ‫أك ــد م ـصــدر رق ــاب ــي أن ــه حـتــى ال ـشــركــات الـتــي‬ ‫تمتلك فيها الحكومة نسبة أغلبية وسيطرة‬ ‫لن تكون لها أي استثناء ات مغايرة للشركات‬ ‫األخرى العائدة للقطاع الخاص‪.‬‬ ‫ولفتت مصادر معنية إلى أن جميع تعليمات‬ ‫الـعـضــو الـمـسـتـقــل تـطـ َّـبــق عـلــى ال ـشــركــات من‬ ‫ناحية االستقاللية الكاملة‪ ،‬بأال يكون موظفا‬ ‫أو مسؤوال في أي دائرة من الدوائر أو الجهات‬ ‫الـتــابـعــة لـلـمــالــك األك ـب ــر‪ ،‬س ــواء فــي ال ــداخ ــل أو‬ ‫الخارج‪.‬‬ ‫وتشدد الجهات الرقابية على االستقاللية‬ ‫الكاملة والمطلقة للعضو الذي تتم االستعانة‬ ‫بــه‪ ،‬مع توفير الصالحيات كافة له لممارسة‬ ‫حقه‪.‬‬ ‫وكانت بعض الجهات الحكومية منذ تطبيق‬ ‫قانون هيئة أسواق المال تسعى إلى تحصيل‬ ‫بـعــض الـمـمـيــزات الـخــاصــة بـنـظــام اإلف ـصــاح‪،‬‬ ‫وغيره‪ ،‬واستثناءات من بعض التطبيقات‪ ،‬إال‬ ‫أن الهيئة رفضت أي مطالب تتمثل في استثناء‬ ‫أي جهة من تطبيق القانون‪.‬‬

‫وفـيـمــا يـتـعـلــق بــال ـســريــة‪ ،‬وغ ـيــرهــا‪ ،‬أف ــادت‬ ‫مـ ـص ــادر بـ ــأن ال ـش ــرك ــات ال ـم ــدرج ــة الـمـمـلــوكــة‬ ‫لـجـهــات حـكــومـيــة ال تــوجــد لــديـهــا معلومات‬ ‫سرية‪ ،‬كون ميزانياتها منشورة‪ ،‬وبالتالي فإن‬ ‫وجــود العضو المستقل ال يمثل أي أزمــة‪ ،‬بل‬ ‫على العكس‪ ،‬ستكون ممارسة تثري الجانب‬ ‫الرقابي‪ ،‬وتطبيقات الحوكمة السليمة‪ ،‬وتمنح‬ ‫المساهمين ثقة واطمئنانا من ناحية وجود‬ ‫عضو مستقل ومجرد من المصالح‪.‬‬ ‫الجدير بالذكر‪ ،‬أنه بنهاية يونيو الجاري‬ ‫سـيـكــون لــزامــا عـلــى الجميع تـقــديــم التقارير‬ ‫الخاصة بتطبيق الحوكمة‪ ،‬والتي من بينها‬ ‫العضو المستقل‪.‬‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬أفادت مصادر بأنه ستتم متابعة‬ ‫صــاحـيــة ودور الـعـضــو المستقل مــن جانب‬ ‫الجهات الرقابية‪ ،‬للتدقيق على استقالليته‬ ‫الـ ـك ــامـ ـل ــة‪ ،‬وك ـ ــذل ـ ــك مـ ــراق ـ ـبـ ــة آرائ ـ ـ ـ ــه وم ــواقـ ـف ــه‬ ‫ومـســاهـمــاتــه ضـمــن أداء الـمـجـلــس‪ ،‬مــن خــال‬ ‫عمليات التفتيش‪ ،‬ومراجعة بعض المحاضر‬ ‫الخاصة باجتماعات المجلس‪.‬‬

‫تغيرات حمراء محدودة على مؤشرات البورصة وتراجع حركة التداوالت‬ ‫أداء مختلط وهادئ في أسواق الخليج‪ ...‬وأسعار النفط تستقر حول أدنى مستوياتها هذا الشهر‬ ‫غلب على تداوالت سوق‬ ‫الكويت لألوراق المالية الفتور‬ ‫أمس‪ ،‬وكان إقفال المؤشرات‬ ‫الرئيسية يعكس صورة قريبة‬ ‫من واقع التداول الذي مال‬ ‫في معظم فترات الجلسة‬ ‫إلى التراجع بعد عمليات‬ ‫بيع محدودة على ًاألسهم‬ ‫النشيطة‪ ،‬خصوصا أسهم‬ ‫تعامالت‬ ‫كتلة "المدينة" محور‬ ‫ً‬ ‫السوق خالل شهرين تقريبا‪.‬‬

‫●‬

‫علي العنزي‬

‫سجلت مؤشرات سوق الكويت‬ ‫لالوراق المالية تغيرات محدودة‬ ‫ولكنها كانت حمراء‪ ،‬حيث خسر‬ ‫المؤشر السعري ‪ 0.17‬نقطة فقط‪،‬‬ ‫ليبقى حول نقطة االساس وعلى‬ ‫مستوى ‪ 5412.14‬نقطة‪ ،‬وخسر‬ ‫المؤشر الوزني نسبة ُعشر نقطة‬ ‫م ـئ ــوي ــة ف ـق ــط‪ ،‬ه ــي ‪ 0.39‬نـقـطــة‪،‬‬ ‫ليقفل على مستوى ‪ 353.91‬نقطة‪،‬‬ ‫ك ــذل ــك ت ــراج ــع م ــؤش ــر ك ــوي ــت ‪15‬‬ ‫بنسبة محدودة جدا لم تتجاوز‬ ‫‪ 0.04‬في المئة‪ ،‬هي ‪ 0.34‬نقطة‪،‬‬ ‫ليقفل على مستوى ‪ 810.8‬نقاط‪.‬‬ ‫وت ــراج ـع ــت ح ــرك ــة الـ ـت ــداوالت‬ ‫قياسا على تداوالت امس االول‪،‬‬ ‫وب ـغ ــض ال ـن ـظ ــر ع ــن عـ ـ ــودة بـنــك‬ ‫بوبيان لتداوالته الطبيعية التي‬ ‫ك ــان ــت واض ـ ـحـ ــة ع ـل ــى م ـس ـتــوى‬ ‫السيولة التي لم تتجاوز امس ‪8‬‬ ‫ماليين دينار‪ ،‬فإن التراجع كان‬ ‫ً‬ ‫واضحا من خالل النشاط حيث‬ ‫توقف عدد االسهم المتداولة عند‬ ‫مستوى ‪ 73‬مليون سهم نفذت من‬ ‫خالل ‪ 1634‬صفقة‪.‬‬

‫فتور‬

‫تراجع سيولة السوق‬ ‫إلى نحو ‪ 8‬ماليين‬ ‫دينار واألسهم‬ ‫المتداولة تنخفض‬ ‫بقوة‬

‫غـ ـل ــب عـ ـل ــى ت ـ ـ ـ ـ ـ ــداوالت س ــوق‬ ‫الكويت ل ــاوراق المالية الفتور‬ ‫ام ـ ــس وكـ ـ ــان اق ـ ـفـ ــال الـ ـم ــؤش ــرات‬ ‫الرئيسية يعكس ص ــورة قريبة‬ ‫م ــن واقـ ـ ــع ال ـ ـتـ ــداول وال ـ ـ ــذي م ــال‬ ‫معظم فترات الجلسة الى التراجع‬ ‫بعد عمليات بيع محدودة على‬ ‫االسهم النشيطة خصوصا اسهم‬ ‫كـتـلــة ال ـمــدي ـنــة م ـحــور تـعــامــات‬ ‫ال ـس ــوق خ ــال ش ـهــريــن تـقــريـبــا‪،‬‬ ‫ك ـمــا ت ــراج ــع ن ـش ــاط اس ـه ــم كتلة‬ ‫االستثمارات الوطنية ومالت الى‬ ‫االستقرار‪.‬‬ ‫وكان الفتا نمو تعامالت سهم‬ ‫"بيتك" معوضا عــودة سهم بنك‬ ‫بــوبـيــان ال ــى تـ ــداوالت قــريـبــة من‬ ‫الـطـبـيـعـيــة ول ـك ـن ـهــا ك ــان ــت على‬

‫الشالل‪ :‬جزاءات تنتظر‬ ‫الشركات العقارية المخالفة‬ ‫●‬

‫سند الشمري‬

‫أ كـ ــد و ك ـي ــل وزارة ا ل ـت ـج ــارة‬ ‫والـصـنــاعــة الـمـســاعــد لـشــؤون‬ ‫الدعم الفني والتخطيط فواز‬ ‫ا ل ـ ـ ـشـ ـ ــال أن هـ ـ ـن ـ ــاك ج ـ ـ ـ ــزاء ات‬ ‫م ـ ـت ـ ـعـ ــددة تـ ـنـ ـتـ ـظ ــر الـ ـش ــرك ــات‬ ‫ال ـ ـ ـع ـ ـ ـقـ ـ ــاريـ ـ ــة الـ ـ ـ ـت ـ ـ ــي تـ ـتـ ـخـ ـل ــف‬ ‫ع ـ ـ ــن ب ـ ـ ـنـ ـ ــود ت ـ ـعـ ــاقـ ــدات ـ ـهـ ــا م ــع‬ ‫ا ل ـم ـس ـت ـه ـل ـك ـيــن‪ ،‬وان ا ل ـ ـ ــوزارة‬ ‫م ـس ــؤول ــة ع ــن وضـ ــع ض ــواب ــط‬ ‫للحفاظ على حقوق وممتلكات‬ ‫المستهلك‪.‬‬ ‫وقال الشالل‪ ،‬عقب افتتاحه‬ ‫م ـع ــرض الـ ـعـ ـق ــارات ال ـكــوي ـت ـيــة‬ ‫والـ ـ ــدول ـ ـ ـيـ ـ ــة الـ ــرم ـ ـضـ ــانـ ــي ف ــي‬ ‫ا لــر ي ـج ـن ـســي أ مـ ــس األول‪ ،‬إ ن ــه‬ ‫جــار ا لـعـمــل عـلــى تطبيق عــدد‬ ‫م ــن ال ـلــوائــح وال ـقــوان ـيــن الـتــي‬ ‫ت ـت ـع ـل ــق ب ـت ـن ـظ ـي ــم الـ ـمـ ـع ــارض‬ ‫ال ـ ـع ـ ـقـ ــاريـ ــة ف ـ ــي إطـ ـ ـ ــار ال ـ ـقـ ــرار‬

‫األخ ـ ـ ـيـ ـ ــر ال ـ ـ ـ ــذي صـ ـ ـ ــدر بـ ـش ــأن‬ ‫تنظيم عملية إقامتها‪.‬‬ ‫وت ــاب ــع انـ ــه س ـي ـتــم االن ـت ـهــاء‬ ‫م ـ ــن تـ ـل ــك ال ـ ـلـ ــوائـ ــح ف ـ ــي أس ـ ــرع‬ ‫وقـ ـ ــت‪ ،‬ل ـض ـم ــان ت ـن ـظ ـيــم س ــوق‬ ‫الـ ـمـ ـع ــارض الـ ـعـ ـق ــاري ــة‪ ،‬مـبـيـنــا‬ ‫أن ه ـنــاك ع ــدة أم ــور مـطــروحــة‬ ‫أ م ـ ــام ل ـج ـنــة ا ل ـع ـق ــار ف ــي وزارة‬ ‫التجارة‪ ،‬منها ما يتعلق بحفظ‬ ‫حـقــوق المستهلك و مــا يخص‬ ‫الشركات‪.‬‬ ‫وأشاد بالتطور الذي شهده‬ ‫مـ ـع ــرض الـ ـعـ ـق ــارات ال ـكــوي ـت ـيــة‬ ‫والــدول ـيــة فــي دورت ــه الـحــالـيــة‪،‬‬ ‫وا لـ ـ ـ ـ ــذي يـ ـض ــم م ـ ـشـ ــار يـ ــع ذات‬ ‫م ـ ـ ـس ـ ـ ـتـ ـ ــوى ع ـ ـ ـ ـ ــال وم ـ ـن ـ ـت ـ ـجـ ــات‬ ‫مـ ـتـ ـط ــورة ف ــي ع ـ ــدد م ــن ال ـ ــدول‬ ‫ال ـم ــرغ ــوب ــة م ــن ق ـب ــل ال ـم ــواط ــن‬ ‫وال ـ ـ ـم ـ ـ ـق ـ ـ ـيـ ـ ــم‪ ،‬وم ـ ـ ـن ـ ـ ـهـ ـ ــا تـ ــرك ـ ـيـ ــا‬ ‫والـ ـب ــوسـ ـن ــة وعـ ـ ــدد مـ ــن ال ـ ــدول‬ ‫األوروبية‪.‬‬

‫مـكــاســب وازن ــت اداء الـمــؤشــرات‬ ‫الــوزن ـيــة وبـلـغــت بـهــا ال ــى نقطة‬ ‫قــري ـبــة م ــن ال ـت ـع ــادل م ـقــارنــة مع‬ ‫اق ـ ـفـ ــال امـ ـ ــس االول االيـ ـج ــاب ــي‪،‬‬ ‫ب ـي ـن ـمــا س ـي ـط ــرت ع ـم ـل ـيــات بـيــع‬ ‫ع ـلــى س ـهــم بـيـتــك مـعـظــم ف ـتــرات‬ ‫الجلسة و حـتــى مــا قبل النهاية‬ ‫وكان الدعم االكبر من خالل سهم‬ ‫بوبيان للبتروكيماويات والذي‬ ‫حقق نموا كبيرا بنسبة ‪ 3.7‬في‬ ‫المئة امس‪.‬‬ ‫أمـ ـ ــا م ـ ــؤش ـ ــرات اس ـ ـ ـ ــواق دول‬ ‫مجلس التعاون الخليجي‪ ،‬فقد‬ ‫مــالــت ال ــى الـتـبــايــن وال ـف ـتــور في‬ ‫ت ـعــامــات ـهــا ب ـعــد ب ــداي ــة سلبية‬ ‫السـ ـ ـع ـ ــار الـ ـنـ ـف ــط وال ـ ـمـ ــؤشـ ــرات‬ ‫االس ـيــويــة ثــم االمـيــركـيــة لتبقى‬ ‫فـ ـ ــي ت ـ ــرق ـ ــب لـ ـجـ ـلـ ـس ــة م ـن ـت ـصــف‬ ‫الشهر لالسواق االميركية والتي‬ ‫سيعلن عن سعر الفائدة خاللها‬ ‫وكذلك حديث البنك الفدرالي عن‬ ‫تــوقـعــاتــه وتـقــديــراتــه لالقتصاد‬ ‫االمـيــركــي خــال الفترة القادمة‪،‬‬ ‫وه ـ ـ ــو ام ـ ـ ــر ف ـ ــي غـ ــايـ ــة االهـ ـمـ ـي ــة‬ ‫خصوصا السعار صرف العمالت‬ ‫واثرها على اسعار النفط‪ ،‬والذي‬ ‫ه ــو مـ ـح ــور ت ـع ــام ــات االسـ ـ ــواق‬ ‫المالية الخليجية والعامل المؤثر‬ ‫االول على ادائها‪.‬‬

‫أداء القطاعات‬ ‫مالت مؤشرات القطاعات الى‬ ‫تحقيق الخسائر حيث تراجعت‬ ‫‪ 6‬مـ ــؤشـ ــرات م ـن ـهــا وارتـ ـفـ ـع ــت ‪4‬‬ ‫قطاعات مقابل استقرار ‪ 4‬انضم‬ ‫ال ـي ـه ــا م ــؤخ ــرا ق ـط ــاع ــا ال ـتــأم ـيــن‬ ‫و"رع ــاي ــة ص ـح ـيــة" ب ـعــد ان كــانــا‬ ‫قطاعي ادوات مالية ومنافع هما‬ ‫الثابتين‪ ،‬حيث ال يوجد تحتهما‬ ‫اي سهم‪ ،‬وتصدر الرابحين قطاع‬ ‫مواد اساسية بـ ‪ 12.5‬نقطة وسلع‬ ‫استهالكية بـ ‪ 9‬نقاط‪ ،‬بينما خسر‬ ‫ق ـطــاع خ ــدم ــات اسـتـهــاكـيــة ‪4.3‬‬ ‫نقاط وكان االكثر خسارة وكحال‬ ‫مـ ـ ــؤشـ ـ ــرات الـ ـ ـس ـ ــوق ال ــرئ ـي ـس ـي ــة‬

‫لقطات من شاشة التداول‬ ‫جاء ت معظم تغيرات القطاعات‬ ‫محدودة‪.‬‬ ‫تـصــدر الـنـشــاط سـهــم الـســام‬ ‫ب ـتــداول ‪ 10‬مــايـيــن سـهــم وبقي‬ ‫متعادال دون تغير سعري‪ ،‬تاله‬ ‫سهم ميادين بتداول ‪ 7.6‬ماليين‬ ‫سهم وربــح حــوالــي ‪ 2‬فــي المئة‪،‬‬ ‫وثــالـثــا جــاء سهم االسـتـثـمــارات‬ ‫ال ــوط ـن ـي ــة ب ـ ـتـ ــداول ‪ 7.4‬مــايـيــن‬ ‫سهم مستقرا دون تغير‪ ،‬ثم جاء‬ ‫سهم اكتتاب بتداول ‪ 4.4‬ماليين‪،‬‬ ‫واستقر دون تغير وخسر بيتك‬ ‫نـقـطــة مـئــويــة وح ــل خــامـســا من‬ ‫ح ـيــث ال ـن ـش ــاط ب ـعــد تـ ـ ــداول ‪3.9‬‬ ‫ماليين سهم‪.‬‬ ‫وتـصــدر الــرابـحـيــن سهم ابــار‬

‫البرميل الكويتي ينخفض‬ ‫‪ 1.03‬دوالر‬ ‫انـ ـخـ ـف ــض سـ ـع ــر ب ــرمـ ـي ــل ال ـن ـف ــط‬ ‫ال ـكــوي ـتــي ‪ 1.03‬دوالر ف ــي تـ ــداوالت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫االثنين ليبلغ ‪ 44.72‬دوالرا أميركيا‬ ‫ً‬ ‫م ـقــا بــل ‪ 45.75‬دوالرا لـلـبــر مـيــل في‬ ‫ً‬ ‫ت ـ ـ ــداوالت ال ـج ـم ـعــة ال ـم ــاض ــي‪ ،‬وف ـقــا‬ ‫للسعر المعلن من مؤسسة البترول‬ ‫الكويتية‪.‬‬ ‫وفي األســواق العالمية‪ ،‬تراجعت‬ ‫أسعار النفط‪ ،‬أمس األول‪ ،‬بفعل قوة‬ ‫الـ ــدوالر والـتــوقـعــات الـقــاتـمــة بشأن‬ ‫االقتصاد في أوروبا وآسيا‪ّ ،‬‬ ‫وحد من‬ ‫هذا التراجع استمرار تراجع إنتاج‬ ‫النفط في نيجيريا‪ ،‬بسبب الهجمات‬ ‫على المنشآت النفطية هناك‪.‬‬ ‫وانخفض سعر برميل نفط خام‬ ‫القياس العالمي "مزيج برنت"‪ ،‬أمس‬ ‫ً‬ ‫األول‪ ،‬عند التسوية ‪ 19‬سنتا ليصل‬ ‫ً‬ ‫إ ل ـ ــى م ـس ـت ــوى ‪ 50.35‬دوالرا ‪ ،‬كـمــا‬ ‫انخفض سعر برميل الخام األميركي‬ ‫ً‬ ‫‪ 19‬سنتا ليصل إلى مستوى ‪48.88‬‬ ‫ً‬ ‫دوالرا‪.‬‬

‫ب ـن ـمــو ب ـل ــغ ‪ 5.6‬ف ــي ال ـم ـئ ــة ت ــاه‬ ‫سهم المواضي بـ ‪ 4.1‬في المئة‪،‬‬ ‫وثالثا جاء سهم الخليج للزجاج‬ ‫وبوبيان بتروكيماويات محققين‬ ‫نـسـبــة م ـت ـســاويــة كــانــت ‪ 3.7‬في‬ ‫ال ـم ـئ ــة‪ ،‬وخ ــام ـس ــا س ـهــم اسـيـكــو‬ ‫بنسبة ‪ 3.3‬في المئة‪.‬‬ ‫وخسر سهم مراكز نسبة ‪8.7‬‬ ‫ف ــي الـمـئــة وكـ ــان االك ـث ــر خـســارة‬ ‫تــاه سهم بيت الطاقة بخسارة‬ ‫‪ 7.2‬ف ــي ال ـم ـئــة‪ ،‬ثــال ـثــا ح ــل سهم‬ ‫وطنية د ق بخسارة ‪ 3.5‬في المئة‬ ‫ورابعا سهم الكويتية لالستثمار‬ ‫متراجعا ‪ 3.4‬في المائة‪ ،‬وخامسا‬ ‫جاء سهم متزهات بخسارة ‪3.1‬‬ ‫في المئة‪.‬‬

‫ افتتح سوق الكويت لألوراق المالية جلسة‬‫ام ــس بـ ــأداء مـسـتـقــر ل ـمــؤشــراتــه‪ ،‬حـيــث ارتـفــع‬ ‫الـسـعــري بـمـقــدار طفيف بلغ ‪ 1.99‬نقطة بعد‬ ‫توجهه نحو مستوى ‪ 5.414.3‬نـقــاط‪ ،‬بينما‬ ‫تــراجــع الــوزنــي بـمـحــدوديــة عـقــب رس ــوه عند‬ ‫ً‬ ‫مستوى ‪ 354.21‬نقطة ماحيا منه ‪ 0.09‬نقاط‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وه ــو مــا درج عليه «كــويــت ‪ »15‬أي ـضــا‪ ،‬حيث‬ ‫انخفض بمقدار ‪ 0.52‬نقطة عقب تراجعه إلى‬ ‫مستوى ‪ 810.62‬نقطة‪.‬‬ ‫ شهدت الدقائق الخمس األولى تداول ‪7.2‬‬‫ماليين سهم بقيمة عــادلــت ‪ 990‬ألــف ديـنــار‪،‬‬ ‫وذلــك من خــال تنفيذ ‪ 152‬صفقة ت ــداول‪ ،‬هو‬ ‫م ـع ــدل ت ـ ــداول مــرت ـفــع بــال ـق ـيــاس م ــع جلستي‬ ‫التداول السابقتين‪.‬‬

‫ بـ ــدايـ ــة ال ـج ـل ـس ــة تـ ـح ــرك م ــؤش ــر سـتــة‬‫قـطــاعــات منها أربـعــة نحو األعـلــى واثـنــان‬ ‫ن ـح ــو األس ـ ـفـ ــل‪ ،‬ح ـي ــث ن ـم ــا مـ ـ ــواد أســاس ـيــة‬ ‫بمقدار ‪ 7.5‬نقاط‪ ،‬وازدادت قيمة تكنولوجيا‬ ‫وصناعية بمقدار ‪ 2.47‬و‪ 1.43‬نقطة على‬ ‫التوالي‪ ،‬وسجل عقار االرتفاع األقل بواقع‬ ‫‪ 0.24‬نقطة‪ ،‬في حين فقد النفط والغاز ‪3.07‬‬ ‫نقاط من قيمته‪ ،‬وانخفض خدمات مالية‬ ‫بمقدار ‪ 0.16‬نقطة‪.‬‬ ‫ شهدت قائمة التداول بــروز سهم اكتتاب‬‫وميادين على رأس القائمة بمعدل تداول وصل‬ ‫إلى ‪ 1.7‬ماليين سهم اول ربع ساعة‪ ،‬ليتبعهما‬ ‫بيتك وزيما وهيتس تلكوم‪ ،‬والتي تداولت ما‬ ‫متوسطه ‪ 500‬ألف سهم منها‪.‬‬

‫استقرار الدوالر واليورو‬ ‫وانخفاض اإلسترليني‬

‫أخبار الشركات‬ ‫«كامكو»‪ :‬تأسيس «كامكو ‪ -‬دبي»‬ ‫أعلنت شركة «كامكو لالستثمار» االنتهاء من إجــراء ات‬ ‫تــأسـيــس وتــرخـيــص شــركــة كــامـكــو لالستثمار «مــركــز دبــي‬ ‫الـمــالــي الـعــالـمــي» ال ـم ـحــدودة‪ ،‬وه ــي شــركــة تــابـعــة مملوكة‬ ‫بالكامل في دولة اإلمارات العربية المتحدة‪ ،‬وتخضع لرقابة‬ ‫مركز دبي المالي العالمي وسلطة دبي للخدمات المالية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫علما أنه تم استيفاء اإلجــراء ات والحصول على الموافقات‬ ‫والتراخيص الالزمة من الجهات المختصة اإلماراتية‪.‬‬

‫«زين»‪ :‬مساهم في «كنار» يرفض عرض‬ ‫«زين السودان»‬ ‫ق ــال ــت ش ــرك ــة زيـ ــن ل ــاتـ ـص ــاالت‪ ،‬إن م ـج ـمــوعــة اإلمـ ـ ــارات‬ ‫لالتصاالت قد أبلغت زين السودان بأن أحد مساهمي شركة‬ ‫كنار‪ ،‬ويتملك حصة مقدارها ‪ 3.7‬في المئة قد مارس حقه في‬ ‫الرفض األولي فيما يتعلق ببيع حصة مجموعة اتصاالت في‬ ‫ً‬ ‫كنار إلى «زين السودان»‪ ،‬عطفا على إفصاح الشركة السابق‬ ‫بتوقيع اتفاقية شراء حصة مجموعة اتصاالت في شركة كنار‬ ‫لالتصاالت المحدودة والبالغة ‪ 92.3‬في المئة‪.‬‬

‫«بيتك»‪ :‬مديونية «بيت األوراق» تبلغ‬ ‫‪ 19.8‬مليون دينار‬ ‫ذكر بيت التمويل الكويتي‪ ،‬أن قيمة المديونية المستحقة‬ ‫ع ـل ــى ش ــرك ــة ب ـي ــت األوراق ال ـم ــال ـي ــة وال ـن ــاش ـئ ــة ع ــن ع ـقــود‬ ‫التسهيالت اإلئتمانية الممنوحة لها ما تبلغ ‪ 19.8‬مليون‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫دينار تقريبا‪ ،‬الفتا إلى أنه أفصح عن كل المعلومات خالل‬ ‫عامي ‪ 2016‬و ‪ ،2014‬وكان آخرها بتاريخ ‪ 25‬نوفمبر ‪2014‬‬ ‫ً‬ ‫حيث تم اإلفصاح عن توقيع عقود التسوية‪ ،‬وتضمن إقرارا‬ ‫بنقل ملكية عدد من األصــول إلى بيتك بعد الحصول على‬ ‫موافقة الجهات الرقابية‪ ،‬ولم تكن أسهم «غيتهاوس» جزء‬ ‫مــن التسوية الفعلية التي تمت بين «بيتك « و شــر كــة بيت‬ ‫األوراق المالية‪.‬‬

‫استقالة في «المال»‬ ‫كشفت شركة الـمــال لالستثمار عــن استقالة ياسر ديب‬ ‫من وظائف «كبار التنفيذيين ‪ -‬ممثل نشاط مدير محفظة‬ ‫ً‬ ‫استثمار‪ -‬ممثل نشاط مدير نظام استثمار جماعي»‪ ،‬اعتبارا‬ ‫من ‪ 9‬يونيو‪ ،‬بناء على رغبته‪.‬‬

‫اسـ ـتـ ـق ــر سـ ـع ــر صـ ـ ــرف ال ـ ـ ــدوالر‬ ‫مقابل الدينار‪ ،‬أمس‪ ،‬عند مستوى‬ ‫‪ 0.301‬ديـنــار‪ ،‬كما استقر الـيــورو‬ ‫عـنــد مـسـتــوى ‪ 0.339‬دي ـن ــار دون‬ ‫ت ـغ ـي ـيــر مـ ـق ــارن ــة ب ــأسـ ـع ــار ص ــرف‬ ‫االثنين‪.‬‬ ‫وقـ ـ ـ ــال بـ ـن ــك ال ـ ـكـ ــويـ ــت الـ ـم ــرك ــزي‬ ‫ف ــي ن ـشــرتــه ال ـيــوم ـيــة ع ـلــى مــوقـعــه‬ ‫اإللكتروني‪ ،‬إن سعر صرف الجنيه‬ ‫اإلسـ ـت ــرلـ ـيـ ـن ــي انـ ـخـ ـف ــض ل ـي ـس ـجــل‬ ‫‪ 0.426‬ديـنــار‪ ،‬في حين بقي الفرنك‬ ‫ال ـس ــوي ـس ــري ع ـنــد م ـس ـتــوى ‪0.312‬‬ ‫دينار والين الياباني عند مستوى‬ ‫‪ 0.002‬دينار دون تغيير‪.‬‬ ‫ويـ ــأتـ ــي اسـ ـتـ ـق ــرار س ـع ــر ص ــرف‬ ‫ال ـ ـ ــدوالر األم ـي ــرك ــي أم ـ ــام ال ـع ـمــات‬ ‫الرئيسية األخ ــرى خــال ت ــداوالت‪،‬‬ ‫أمـ ــس‪ ،‬بـسـبــب ح ــذر الـمـسـتـثـمــريــن‬ ‫قـبـيــل اج ـت ـمــاع ال ـس ـيــاســة الـنـقــديــة‬ ‫ال ـ ـ ـش ـ ـ ـهـ ـ ــري لـ ـلـ ـبـ ـن ــك االح ـ ـت ـ ـيـ ــاطـ ــي‬ ‫الفيدرالي "البنك المركزي األميركي"‬ ‫هذا األسبوع‪.‬‬

‫‪18‬‬ ‫اقتصاد‬ ‫ً‬ ‫«مايكروسوفت» تستهدف «لينكد إن» بالديون تجنبا للضرائب‬ ‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫ماليين‬

‫رفعت عمالقة التكنولوجيا‬ ‫«م ــايـ ـك ــروس ــوف ــت» ال ـس ـت ــار عــن‬ ‫أك ـبــر اس ـت ـح ــواذ ف ــي تــاريـخـهــا‪،‬‬ ‫حيث قررت شراء موقع التواصل‬ ‫ال ـم ـه ـن ــي «ل ـي ـن ـك ــد إن» م ـقــابــل‬ ‫ً‬ ‫‪ 26.2‬مليار دوالر‪ ،‬بــ‪ 199‬دوالرا‬ ‫للسهم‪ ،‬وهو أعلى من إغالق يوم‬ ‫ً‬ ‫الجمعة البالغ ‪ 131‬دوالرا بنحو‬ ‫‪ 50‬في المئة‪ ،‬على أن يتم إكمال‬ ‫الصفقة هذا العام‪ ،‬مع احتفاظ‬ ‫«لينكد إن» بعالمتها التجارية‬ ‫واستقاللها‪.‬‬

‫ورغ ـ ـ ــم أن األم ـ ـ ـ ــوال ال ـن ـقــديــة‬ ‫ل ـ ــدى «م ــايـ ـك ــروس ــوف ــت» ت ـفــوق‬ ‫قيمة الصفقة ب ــ‪ 4‬م ــرات‪ ،‬فإنها‬ ‫تعتزم تمويل الصفقة من خالل‬ ‫إص ـ ـ ـ ــدار أدوات ديـ ـ ــن جـ ــديـ ــدة‪،‬‬ ‫وال ـس ـب ــب ه ــو م ـح ــاول ــة تـجـنــب‬ ‫دفـ ــع ضــري ـبــة نـسـبـتـهــا ‪ 35‬في‬ ‫الـ ـمـ ـئ ــة‪ ،‬ع ـن ــد ت ـح ــوي ــل األم ـ ـ ــوال‬ ‫إل ــى ال ــوالي ــات الـمـتـحــدة كونها‬ ‫تحتفظ بمعظم أموالها النقدية‬ ‫فــي حسابات خارجية‪ ،‬وأيضا‬ ‫سيكون بإمكانها خصم دفعات‬

‫الفوائد‪ ،‬ما يقلل من مستحقاتها‬ ‫الضريبية المستقبلية‪.‬‬ ‫وق ــد قـ ــدرت وك ــال ــة بـلــومـبــرغ‬ ‫وفـ ـ ــورات ال ـض ــرائ ــب الـقــانــونـيــة‬ ‫للشركة عـنــد ‪ 9‬مـلـيــارات دوالر‬ ‫هذا العام‪.‬‬ ‫وأثـ ـ ـ ـ ــار إع ـ ـ ـ ــان االس ـ ـت ـ ـحـ ــواذ‬ ‫الـتـســاؤالت حــول مــدى جاذبية‬ ‫هـ ـ ـ ــذه ال ـ ـص ـ ـف ـ ـقـ ــة‪ ،‬كـ ـ ـ ــون ب ـعــض‬ ‫صفقات مــايـكــروســوفــت فشلت‬ ‫بزيادة إيراداتها‪ ،‬حيث اتخذت‬ ‫مخصصات لمعظم قيمة أصول‬

‫االستدانة لتمويل الصفقة تخفض تصنيف الشركة‬ ‫قالت شركة مايكروسوفت إنها ستلجأ إلى االستدانة في المقام‬ ‫األول‪ ،‬لتمويل استحواذها على «لينكد إن»‪ ،‬مقابل ‪ 26.2‬مليار دوالر‪،‬‬ ‫في صفقة قد تعرض التصنيف االئتماني الممتاز لشركة البرمجيات‬ ‫ً‬ ‫العمالقة للخطر‪ ،‬وفقا لـ«رويترز»‪.‬‬ ‫فيما قالت «موديز» إنها ستضع تصنيف «مايكروسوفت»‪ ،‬البالغ‬ ‫‪ ،Aaa‬قيد المراجعة‪ ،‬لخفض محتمل‪ ،‬بسبب ما وصفته بتنامي‬ ‫االقتراض‪ ،‬من أجل تمويل صفقة االستحواذ‪.‬‬ ‫لكن «سـتــانــدرد آنــد ب ــورز»‪ ،‬قالت إنها تــرى أن «مايكروسوفت»‬

‫ستلتزم بالمحافظة على تصنيفها البالغ ‪ ،AAA‬والذي أعادت وكالة‬ ‫التصنيفات تأكيده‪ .‬وال تعطي ستاندرد آند بورز تصنيف ‪AAA‬‬ ‫ألي شركة أخرى عدا «جونسون آند جونسون»‪.‬‬ ‫وأشار بعض المحللين إلى أنه حتى إذا اقترضت «مايكروسوفت»‬ ‫‪ 20‬مليار دوالر‪ ،‬فإنه سيظل مبلغا ضئيال قياسا إلى القيمة السوقية‬ ‫للشركة‪ ،‬البالغة نحو ‪ 400‬مليار دوالر‪ ،‬و قــا لــوا إن المستثمرين‬ ‫سيرغبون بشراء سنداتها‪.‬‬

‫الصناديق العربية تبيع ‪ %7‬من األصول‬ ‫أظـهــرت دراس ــة أجرتها شركة «إنفسكو» إلدارة‬ ‫األصــول‪ ،‬أن صناديق الثروة السيادية في الشرق‬ ‫األوسط‪ ،‬قامت بتسييل أو إلغاء استثمارات بنحو‬ ‫‪ 7‬في المئة من إجمالي أصولها عام ‪ ،2015‬في ظل‬ ‫تقلبات أسواق النفط العالمية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫في المقابل‪ ،‬تلقت هذه الصناديق تمويال جديدا‬ ‫بنسبة ‪ 3‬في المئة من األصول في العام نفسه‪ ،‬كما‬ ‫كشفت الدراسة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ول ـ ــم ت ــذك ــر «إنـ ـفـ ـسـ ـك ــو» تـ ـق ــدي ــرا ل ـح ـجــم أصـ ــول‬ ‫ال ـص ـن ــاديــق ال ـس ـيــاديــة ف ــي الـ ـش ــرق األوس ـ ـ ــط‪ ،‬لكن‬ ‫صـ ـن ــدوق ال ـن ـق ــد ال ــدول ــي ن ـق ــل ب ـي ــان ــات م ــن مـعـهــد‬ ‫صناديق الثروة السيادية تفيد بأن حكومات دول‬ ‫مجلس التعاون الخليجي لديها نحو ‪ 2.5‬تريليون‬ ‫دوالر في صناديقها‪.‬‬ ‫وق ــال ألـيـكــس ميلر مــديــر مبيعات المؤسسات‬ ‫لـمـنـطـقــة الـ ـش ــرق األوس ـ ـ ــط وإف ــري ـق ـي ــا لـ ــدى شــركــة‬ ‫إنـفـسـكــو‪ ،‬إن سـحــب األمـ ــوال مــن صـنــاديــق الـشــرق‬

‫ً‬ ‫األوسط «ال يثير الدهشة نظرا إلى التقلبات‪ ،‬التي‬ ‫نــراهــا فــي أس ــواق الـنـفــط‪ ،‬ورغ ــم ذل ــك مــا زال ــت ثقة‬ ‫المستثمر السيادي كبيرة رغــم تحديات التمويل‬ ‫والظروف الصعبة في السوق»‪ .‬وأظهرت الدراسة أن‬ ‫الواليات المتحدة ازدادت جاذبية بوصفها وجهة‬ ‫مفضلة لــأمــوال السيادية الـشــرق أوسطية العام‬ ‫الماضي‪ ،‬إذ حققت ‪ 8.3‬نقاط من أصــل عشر نقاط‬ ‫في مقياس الجاذبية‪ ،‬مقابل ‪ 7.1‬نقاط لبريطانيا‪،‬‬ ‫وأبدت الصناديق الشرق أوسطية تفاؤلها بفرص‬ ‫مشروعات البنية التحتية فــي الــواليــات المتحدة‬ ‫على وجه الخصوص‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وشملت درا س ــة إنفسكو ‪ 77‬مستثمرا سياديا‬ ‫وم ــدي ــر اح ـت ـيــاط ـيــات ف ــي أن ـح ــاء ال ـع ــال ــم‪ ،‬يـمـثـلــون‬ ‫ً‬ ‫أصوال بقيمة ‪ 8.96‬تريليونات دوالر‪ ،‬وعلى مستوى‬ ‫العالم قامت الصناديق السيادية بتسييل أو إلغاء‬ ‫استثمارات بنحو ‪ 3‬في المئة من إجمالي أصولها‬ ‫(رويترز)‬ ‫ ‬ ‫العام الماضي‪.‬‬

‫نــوكـيــا الـتــي اسـتـحــوذت عليها‬ ‫بـ‪ 7.3‬مليارات دوالر‪ ،‬كما جنبت‬ ‫مـ ـخـ ـصـ ـص ــات ب ـ ـ ـ ـ ــ‪ 6.3‬مـ ـلـ ـي ــارات‬ ‫لـشــركــة اإلعـ ــان عـلــى اإلنـتــرنــت‬ ‫‪ AQuantive‬قبل نحو عقد‪.‬‬ ‫ولـ ـ ـك ـ ــن اسـ ـ ـتـ ـ ـح ـ ــواذه ـ ــا ع ـلــى‬ ‫سكايب بـ‪ 8.5‬مليارات دوالر قبل‬ ‫‪ 5‬سنوات كان ناجحا‪ ،‬إال أن أحد‬ ‫المحللين ذكر أنه رغم عدم تكبد‬ ‫خ ـســائــر ت ــذك ــر م ــن ج ـ ــراء ش ــراء‬ ‫سكايب‪ ،‬فــإن مايكروسوفت لم‬ ‫تمنحها أي ميزة تنافسية تذكر‪.‬‬ ‫أمـ ــا ش ــرك ــة «ل ـي ـن ـكــد إن» ال ـتــي‬ ‫ت ــم إدراج ـ ـهـ ــا ف ــي سـ ــوق األس ـه ــم‬ ‫األم ـيــرك ـيــة ف ــي ع ــام ‪ ،2011‬فتمر‬ ‫بـ ـفـ ـت ــرة صـ ـعـ ـب ــة‪ ،‬حـ ـي ــث ت ـك ـب ــدت‬ ‫خسائر خالل العامين الماضيين‪.‬‬ ‫ه ــذه ال ـخ ـســائــر ت ــأت ــي نتيجة‬ ‫تـبــاطــؤ نـمــو ع ــدد المستخدمين‬ ‫ال ـن ـش ـي ـط ـي ــن‪ ،‬حـ ـي ــث ي ـب ـل ــع ع ــدد‬ ‫إج ـ ـمـ ــالـ ــي ال ـم ـس ـت ـخ ــدم ـي ــن ‪433‬‬ ‫م ـل ـيــون‪ ،‬م ـئــة م ـل ـيــون مـنـهــا فقط‬ ‫نـ ـشـ ـي ــط بـ ـشـ ـك ــل شـ ـ ـ ـه ـ ـ ــري‪ .‬ف ـه ــل‬ ‫س ـت ـن ـجــح ص ـف ـقــة م ــاك ــروس ــوف ــت‬ ‫ه ـ ــذه ال ـ ـ ـمـ ـ ــرة؟ أم س ـت ـخ ـي ــب ظــن‬ ‫مستثمريها مجددا‪.‬‬

‫«األوروبي»‪ :‬اإليطاليون األكثر‬ ‫ً‬ ‫تضررا من انخفاض الفائدة‬ ‫قال البنك المركزي األوروبي‪ ،‬أمس‪ ،‬إن األسر اإليطالية كانت أكثر‬ ‫ً‬ ‫تضررا من نظيراتها األلمانية والفرنسية من االنخفاض الشديد‬ ‫في أسعار الفائدة‪.‬‬ ‫وعبر السياسيون األلمان في وقت سابق عن خيبة أملهم من أداء‬ ‫البنك المركزي خالل الشهور األخيرة‪ ،‬خاصة مع رفعه حزم التحفيز‬ ‫خالل مارس‪ ،‬األمر الذي أقلق المدخرين األلمان‪ .‬وأضاف «المركزي‬ ‫األوروبــي» أنه منذ أواخــر ‪ 2008‬واألســر اإليطالية المتوسطة رأت‬ ‫عوائدها تنخفض مرتين‪ ،‬موضحا أن السبب في ذلك هو الكمية‬ ‫الكبيرة نسبيا من األصول ذات الفائدة التي تملكها األسر اإليطالية‬ ‫ً‬ ‫والتي تعتبر أقل مديونية نسبيا من باقي األسر في منطقة اليورو‪.‬‬ ‫وتراجع معدل الفائدة في كل من فرنسا وألمانيا كان له أثر ضئيل‬ ‫على صافي إيرادات الفوائد بالنسبة لقطاع األسر‪.‬‬ ‫وفي نفس الوقت استفادت األسر اإلسبانية من أسعار الفائدة‬ ‫المنخفضة بسبب ديونها الكثيرة‪.‬‬

‫وحسب تقرير نشر في صحيفة‬ ‫«وول ستريت جورنال»‪ ،‬واطلعت‬ ‫عليه «العربية‪ .‬نت»‪ ،‬يعتبر المبلغ‬ ‫ال ـم ــدف ــوع م ـقــابــل ش ـ ــراء ال ـشــركــة‬ ‫هو أقل بكثير مما هو عليه قبل‬ ‫بضعة أشهر فقط‪.‬‬ ‫وي ــرج ــع ال ـس ـبــب ف ــي ذلـ ــك إلــى‬ ‫تــراجــع أرب ــاح شبكة «لينكد إن»‪،‬‬ ‫بـ ـع ــدم ــا أعـ ـلـ ـن ــت ال ـ ـشـ ــركـ ــة ح ـجــم‬ ‫ال ـخ ـس ــائ ــر الـ ـت ــي م ـن ـيــت ب ـه ــا فــي‬ ‫الربع األخير من العام الماضي‪،‬‬ ‫بحيث خسر السهم ‪ 44‬في المئة‬ ‫من قيمته في ‪ 5‬فبراير الماضي‬ ‫إلــى ‪ 109‬دوالرات للسهم الواحد‬ ‫مقابل ‪ 225‬دوالرا على أثر اإلعالن‬ ‫عــن نتائج الــربــع األخـيــر للشركة‬ ‫في ‪.2015‬‬ ‫وت ــوق ـع ــت ال ـش ــرك ــة أن تــرتـفــع‬

‫اإليرادات المحققة من ‪ 3.6‬مليارات‬ ‫دوالر إلى ‪ 3.65‬مليارات عام ‪،2016‬‬ ‫غير أنها بقيت أقــل مــن توقعات‬ ‫المحللين بتحقيق أرباح تالمس‬ ‫‪ 3.9‬مليارات‪.‬‬ ‫وج ــاء ه ــذا الـهـبــوط فــي أسهم‬ ‫«لينكد إن» نتيجة حالة التذبذب‬ ‫الـتــي شهدتها الـســوق فــي بداية‬ ‫ال ـع ــام الـ ـج ــاري‪ ،‬ف ــي ال ــوق ــت ال ــذي‬ ‫ك ـ ــان ال ـع ــدي ــد م ــن الـمـسـتـثـمــريــن‬ ‫يـ ـخـ ـش ــون أن تـ ـتـ ـج ــه الـ ـ ــواليـ ـ ــات‬ ‫المتحدة األميركية نحو الركود‬ ‫االقـتـصــادي‪ ،‬ما أدى إلــى تحقيق‬ ‫ً‬ ‫أرب ـ ـ ــاح ض ـع ـي ـفــة ن ـس ـب ـيــا ب ـعــدمــا‬ ‫تــوس ـعــت ال ـم ـخ ــاوف ع ـلــى نـطــاق‬ ‫واسع‪.‬‬ ‫وانـتـعـشــت أس ـهــم «لـيـنـكــد إن»‬ ‫ً‬ ‫قـ ـلـ ـي ــا بـ ـع ــد أن رفـ ـع ــت ال ـش ــرك ــة‬

‫توقعاتها للعام الجاري بأكمله‬ ‫على أثر اإلعــان عن أربــاح الربع‬ ‫األول فــي نهاية ابــريــل الماضي‪.‬‬ ‫ورف ـ ـ ـعـ ـ ــت الـ ـ ـش ـ ــرك ـ ــة ت ــوقـ ـع ــاتـ ـه ــا‬ ‫ل ــإي ــرادات اإلجـمــالـيــة ع ــام ‪2016‬‬ ‫إلــى مــا بين ‪ 3.65‬و‪ 3.7‬مليارات‬ ‫دوالر‪.‬‬ ‫وع ـلــى الــرغــم مــن ال ـق ـفــزة التي‬ ‫شهدتها أسعار األسهم في شركة‬ ‫«لينكد إن» بنسبة ‪ 47‬فــي المئة‬ ‫االث ـن ـي ــن‪ ،‬يـشـيــر ال ـت ـقــريــر إل ــى أن‬ ‫أسهم الشركة ال تزال أرخص مما‬ ‫كان يتم تداوله في يناير الماضي‪،‬‬ ‫وذلك قبل نتائج الربع الرابع التي‬ ‫جاءت ضعيفة‪ ،‬بعد أن كان سعر‬ ‫إغالق السهم في فبراير عام ‪2015‬‬ ‫ً‬ ‫يصل إلى ‪ 267.20‬دوالرا‪.‬‬ ‫(العربية‪ .‬نت)‬

‫بورصة «هونغ كونغ» تخطط لتدشين‬ ‫منصة لتداول المعادن‬ ‫تخطط بــورصــة «هــونــغ كــونــغ» لتدشين منصة‬ ‫لتداول المعادن خالل النصف األول من العام القادم‬ ‫في جنوب الصين‪ ،‬إذ تسعى لتوفير موطئ قدم في‬ ‫أكبر سوق مستهلك ومنتج للمواد الخام‪.‬‬ ‫وت ـه ــدف ال ـبــورصــة إل ــى تــوفـيــر س ــوق لـلـمـعــادن‬ ‫يساهم في خلق أسعار قياسية بالصين‪ ،‬بالتزامن‬ ‫مع ارتفاع الرسوم وانخفاض أرباح السلع‪.‬‬ ‫ويهيمن السماسرة والمضاربون على العقود‬ ‫اآلجـلــة بالصين خــال المعامالت اليومية‪ ،‬بينما‬ ‫ت ـس ـت ـه ــدف «هـ ــونـ ــغ كـ ــونـ ــغ» ال ـم ـن ـت ـج ـيــن وال ـت ـج ــار‬ ‫الفعليين‪.‬‬ ‫وت ــرى الـبــورصــة‪ ،‬أن المنصة الـجــديــدة للتداول‬ ‫ستقلص الفجوة في السوق الفعلي بالصين‪ ،‬الذي‬ ‫تقول إنه مجزأ للغاية‪.‬‬

‫وقـ ــال رئ ـيــس الـتـنـفـيــذي ل ـبــورصــة هــونــغ كــونــغ‬ ‫ً‬ ‫«تشارلز لي» أمس‪ ،‬إنه في حين تملك الصين عقودا‬ ‫آجـلــة منتعشة‪ ،‬ال يـتــم خــدمــة الـعـمــاء الحقيقيين‬ ‫بشكل جيد من خالل النظام الحالي‪.‬‬ ‫وأشـ ــار إل ــى أن بــورص ـتــه تـسـتـهــدف ب ـنــاء نـظــام‬ ‫مستودعات وخدمات لوجستية قوي للمعادن في‬ ‫الصين‪ ،‬وإقــامــة منصة سيكون مــن شأنها تعزيز‬ ‫مـكــانــة الــدولــة فــي تـحــديــد األس ـعــار الـعــالـمـيــة‪ ،‬كما‬ ‫يمكنها زيادة االستثمارات من المدخرات المحلية‪.‬‬ ‫وعلى صعيد آخر‪ ،‬قال مسؤول كبير في صندوق‬ ‫النقد الدولي‪ ،‬إن ديون الشركات تمثل مشكلة خطيرة‬ ‫ً‬ ‫في الصين‪ ،‬مطالبا بمعالجتها بشكل سريع لتجنب‬ ‫المخاطر النظامية المحتملة في بكين واالقتصاد‬ ‫العالمي بأكمله‪.‬‬

‫هل ال تزال اليونان أمام خيارات صعبة؟‬

‫ً‬ ‫بناء على تحليالت صندوق النقد‬ ‫األخيرة‪ ،‬فمن المالحظ استمرار‬ ‫األزمة وعدم صالحية االتفاق‬ ‫المبرم مع أثينا‪ ،‬وهو ما أوضحه‬ ‫تقرير نشرته «فايننشال تايمز»‬ ‫عن استمرار مواجهة اليونان‬ ‫خيارات صعبة‪.‬‬

‫اعترف صندوق النقد الدولي‬ ‫بــأن الـبــرنــامــج‪ ،‬ال ــذي اتـفــق عليه‬ ‫بين اليونان والدائنين الدوليين‬ ‫ً‬ ‫عام ‪ ،2010‬لم يكن واقعيا‪ ،‬وأثيرت‬ ‫حوله العديد من التساؤالت عن‬ ‫مدى اعتماد اقتصاد البالد على‬ ‫تمويالت ذاتية في منطقة اليورو‪،‬‬ ‫ومدى اإلصالحات التي ستعيده‬ ‫إلى المسار الصحيح‪.‬‬ ‫وبناء على تحليالت صندوق‬ ‫ال ـن ـقــد األخ ـ ـيـ ــرة‪ ،‬ف ـمــن ال ـمــاحــظ‬ ‫اسـتـمــرار األزم ــة وعــدم صالحية‬ ‫االتفاق المبرم مع أثينا‪ ،‬وهو ما‬ ‫أوضحه تقرير نشرته «فايننشال‬ ‫ت ــاي ـم ــز» ع ــن اس ـت ـم ــرار مــواج ـهــة‬ ‫اليونان خيارات صعبة‪.‬‬

‫أهداف غير قابلة للتنفيذ‬ ‫ ع ـنــد االتـ ـف ــاق ع ـلــى بــرنــامــج‬‫‪ُ ،2010‬وض ـعــت أه ــداف طموحة‬ ‫لـتـحـقـيــق ال ـن ـمــو وف ــائ ــض مــالــي‬ ‫وخصخصة مــن جانب اليونان‬ ‫بــدعــم مــن شــركــائـهــا فــي منطقة‬ ‫اليورو‪ ،‬لكن ما ظهر بعد ذلك‪ ،‬هو‬ ‫أنها غير قابلة للتنفيذ‪.‬‬ ‫ ب ــدا لـلـعـيــان أن ال ـيــونــان لن‬‫يـمـكـنـهــا ت ـح ـق ـيــق ف ــائ ــض مــالــي‬ ‫مستدام بنسبة ‪ 3.5‬في المئة من‬ ‫الـنــاتــج المحلي اإلج ـمــالــي‪ ،‬كما‬ ‫أن التعديل الـتــالــي ليصبح ‪4.5‬‬ ‫في المئة لن يتم بلوغه‪ ،‬واقترح‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫صـ ـن ــدوق ال ـن ـق ــد ف ــائ ـض ــا أولـ ـي ــا‬ ‫نسبته ‪ 1.5‬في المئة‪.‬‬ ‫ خـ ـ ـف ـ ــض صـ ـ ـ ـن ـ ـ ــدوق الـ ـنـ ـق ــد‬‫توقعاته للنمو في اليونان على‬ ‫المدى الطويل إلى ‪ 1.25‬في المئة‬

‫ً‬ ‫س ـن ــوي ــا‪ ،‬م ــع ارتـ ـف ــاع التصنيف‬ ‫االئتماني للديون السيادية‪ ،‬ولكن‬ ‫أثينا ستحتاج لتمويالت لدفع‬ ‫فوائد الديون‪.‬‬ ‫ من أجــل الحيلولة دون عدم‬‫خـفــض الـقـيـمــة االس ـم ـيــة لـلــديــن‪،‬‬ ‫سـيـكــون عـلــى الــدائـنـيــن مــد أجــل‬ ‫االسـ ـتـ ـحـ ـق ــاق‪ ،‬وت ــأجـ ـي ــل ال ــدف ــع‪،‬‬ ‫ب ــاإلض ــاف ــة إل ـ ــى ت ـح ــدي ــد ف ــائ ــدة‬ ‫رسـمـيــة ثــابـتــة ال تــزيــد عـلــى ‪1.5‬‬ ‫في المئة‪.‬‬ ‫ سيكون على أعضاء منطقة‬‫ال ـي ــورو تـعــويــض ص ـن ــدوق آلـيــة‬ ‫االس ـت ـقــرار األوروب ـ ــي وصـنــدوق‬ ‫اإلن ـ ـقـ ــاذ ال ـم ــال ــي ع ــن ال ـخ ـســائــر‪،‬‬ ‫التي سيتحملونها جراء الفائدة‬ ‫الثابتة على الديون اليونانية‪.‬‬

‫خيارات واقعية‬ ‫ يـســود ت ـشــاؤم فــي األس ــواق‬‫ح ـيــال أزم ــة ال ـيــونــان‪ ،‬لـكــن ربما‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫لـ ــو ت ـل ـقــت أث ـي ـن ــا دع ـ ـمـ ــا ج ــدي ــدا‬ ‫م ــن ال ـب ـنــك ال ـم ــرك ــزي األوروبـ ـ ــي‪،‬‬ ‫فــإن اقـتـصــادهــا ووض ــع ديونها‬ ‫سيتحسن‪ ،‬كما ستكون شــروط‬ ‫حصول الحكومة على قروض من‬ ‫القطاع الخاص أفضل‪.‬‬

‫ أفــاد وزيــر المالية األلماني‬‫«وولفغانغ شويبله» بأن أفضل‬ ‫سياسة ينصح باتباعها في أزمة‬ ‫الديون اليونانية هي «االنتظار»‪،‬‬ ‫وه ـن ــاك ث ــاث ــة خـ ـي ــارات واقـعـيــة‬ ‫في ظل عدم اليقين إزاء ما يجب‬ ‫فعله‪.‬‬ ‫ يـ ـكـ ـم ــن ا ل ـ ـخ ـ ـيـ ــار األول فــي‬‫االستمرار في األحــوال الجارية‪،‬‬ ‫ربما لعقود لمحاولة توفير أموال‬ ‫الزمــة إلبقاء أثينا على المسار‪،‬‬ ‫مع تحمل تذمر الحكومة‪ ،‬ويكمن‬ ‫الثاني في االعتراف بالخطأ‪ ،‬وأن‬ ‫الوصول إلى الفائض المستهدف‬ ‫غ ـي ــر واق ـ ـعـ ــي‪ ،‬م ــع الـ ـخ ــوض فــي‬ ‫إصـ ــاحـ ــات الـ ـنـ ـظ ــام ال ـضــري ـبــي‬ ‫وإدارة الدولة والسوق‪.‬‬ ‫ أم ـ ــا الـ ـخـ ـي ــار الـ ـث ــال ــث‪ ،‬فـهــو‬‫م ـ ــرف ـ ــوض م ـ ــن جـ ــانـ ــب ال ـش ـع ــب‬ ‫اليوناني ومنطقة اليورو‪ ،‬حيث‬ ‫يكمن في قبول خــروج أثينا من‬ ‫تـكـتــل الـعـمـلــة ال ـم ــوح ــدة بسبب‬ ‫عدم قدرتها على االستدامة بهذا‬ ‫االقتصاد الهش‪.‬‬

‫أجواء صعبة‬ ‫‪ -‬ي ـع ــد الـ ــوضـ ــع االقـ ـتـ ـص ــادي‬

‫ً‬ ‫ال ـك ـلــي ل ـل ـيــونــان األك ـث ــر إزع ــاج ــا‬ ‫عن نظيره المالي‪ ،‬وهو ما يركز‬ ‫عليه صندوق النقد‪ ،‬ورغم تنفيذ‬ ‫إج ـ ـ ــراءات ص ـع ـبــة‪ ،‬ف ــإن ال ـم ـيــزان‬ ‫الـتـجــاري ألثـيـنــا ال ي ــزال يسجل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عجزا ال فائضا‪.‬‬ ‫ األسوأ من ذلك‪ ،‬هو أن حجم‬‫الـ ـ ـ ـص ـ ـ ــادرات أقـ ـ ــل مـ ــن ال ـم ـع ـق ــول‬ ‫والواردات في زيادة مستمرة‪ ،‬كما‬ ‫أن العجز الخارجي يحتاج إلى‬ ‫تمويل‪ ،‬وهو ما سيضع اليونان‬ ‫ف ــي مـ ـ ــأزق مـ ـسـ ـت ــدام‪ ،‬وسـيـظـهــر‬ ‫خيار الخروج من منطقة اليورو‬ ‫ً‬ ‫مجددا‪.‬‬ ‫ ي ـ ـح ـ ـتـ ــاج ص ـ ـ ـنـ ـ ــدوق ال ـن ـق ــد‬‫لتحديد موقفه كأحد الدائنين‪،‬‬ ‫وتريد ألمانيا مشاركة المؤسسة‬ ‫ال ـم ــال ـي ــة ال ــدولـ ـي ــة فـ ــي ب ــرن ــام ــج‬ ‫اإلن ـق ــاذ بـيـنـمــا تـحـتــاج األخ ـيــرة‬ ‫المتيازات ‪ ،‬ويرى خبراء أنه يجب‬ ‫تجنب الـخــوض فــي هــذا المأزق‬ ‫لعدم التعثر به‪.‬‬ ‫(أرقام)‬

‫‪19‬‬ ‫الدبوس‪ :‬مليارا دوالر قيمة إنشاء مصنع لـ «إم إي غلوبل»‬ ‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫اقتصاد‬

‫• ربع مليار دينار إجمالي توزيعات «بوبيان للبتروكيماويات» خالل الـ ‪ 15‬سنة الماضية‬ ‫• الشركة مازالت تسعى للقيام باستحواذات على حصص مؤثرة في شركات تشغيلية قائمة أو تحالفات استراتيجية‬ ‫خالد الخالدي‬

‫أشار الدبوس إلى أن شركة‬ ‫«بوبيان للبتروكيماويات» تمكنت‬ ‫خالل السنة المالية المنتهية‬ ‫في ‪ 30‬أبريل ‪ ،2016‬من‬ ‫المحافظة على تحقيق اداء‬ ‫جيد نسبيا في ظل الظروف‬ ‫االقتصادية غير المستقرة‬ ‫التي مر بها العالم خالل العام‬ ‫الماضي بسبب استمرار هبوط‬ ‫أسعار النفط‪.‬‬

‫ك ـش ــف رئـ ـي ــس م ـج ـلــس إدارة‬ ‫شركة "بوبيان للبتروكيماويات"‬ ‫دبوس الدبوس‪ ،‬أن شركة "إم إي‬ ‫غلوبل"‪ ،‬التي استحوذت عليها‬ ‫"إي ـ ـكـ ــويـ ــت ل ـل ـب ـت ــروك ـي ـم ــاوي ــات"‬ ‫بنسبة ‪ 100‬فــي ا لـمـئــة ديسمبر‬ ‫الماضي‪ ،‬تنوي إنشاء مصنع في‬ ‫خليج المكسيك لمواد اإليثيلين‬ ‫غ ــاي ـك ــول ب ـت ـك ـل ـفــة تـ ـق ــرب م ــن ‪2‬‬ ‫مليار دوالر‪.‬‬ ‫وقـ ــال ال ــدب ــوس‪ ،‬خ ــال أعـمــال‬ ‫الجمعية العامة العادية للشركة‪،‬‬ ‫وب ـح ـض ــور ‪ 76.2‬ف ــي ال ـم ـئــة من‬ ‫المساهمين‪ ،‬إن الشركة مازالت‬ ‫تسعى إلى القيام باستحواذات‬ ‫على حصص مؤثرة في شركات‬ ‫تـشـغـيـلـيــة ق ــائ ـم ــة أو ت ـحــال ـفــات‬ ‫اس ـتــرات ـي ـج ـيــة‪ ،‬م ــع األخـ ــذ بعين‬ ‫االع ـت ـب ــار ت ـنــويــع ال ـم ـخــاطــر من‬ ‫ح ـيــث ال ـق ـط ــاع ــات وال ـج ـغــراف ـيــا‪،‬‬ ‫بما فــي ذلــك النظر فــي تأسيس‬ ‫ش ــرك ــات ج ــدي ــدة ف ــي الـقـطــاعــات‬ ‫المختلفة‪.‬‬ ‫وأوض ــح الــدبــوس أن الشركة‬

‫«مجموعة األوراق» نفذت عمليات‬ ‫بيع أسهم «بوبيان» نيابة عن عميل‬ ‫•‬

‫محمد اإلتربي‬

‫كما ذكرت "الجريدة"‪ ،‬أمس‪ ،‬بشأن بيع مالك في بنك بوبيان‬ ‫كمية أسهم‪ ،‬تأكد قيام مجموعة األوراق المالية نيابة عن عميل‬ ‫(ممثل فــي البنك الـتـجــاري) بيع كمية أسـهــم إضــافـيــة مــن التي‬ ‫يملكها فــي رأسـمــال البنك‪ .‬وكما تمت اإلش ــارة‪ ،‬فــإن هناك عدة‬ ‫أه ــداف مــن عملية البيع‪ ،‬أهمها تخفيض الحصة‪ ،‬فهي ليست‬ ‫مسيطرة‪ ،‬ووفق تعليمات الجهات الرقابية‪ ،‬توجد مهل للتخارج‬ ‫من حصص االستثمارات التي تحت مظلة المصارف‪.‬‬ ‫وقال مصدر مالي إن توقيت عملية البيع يأتي في ظل اقتراب‬ ‫نهاية الربع الثاني‪ ،‬وبالتالي ستنعكس عملية التخارج النسبي‬ ‫على بيانات "التجاري" ربحا ضمن البيانات المالية المرتقب‬ ‫إقفالها في ‪ 30‬الجاري‪.‬‬ ‫وكــانــت كمية األسـهــم التي تــم تسييلها أمــس بلغت ‪12.444‬‬ ‫مليون سهم‪ .‬فيما شهد سهم البنك أمس تعامالت نشطة نسبيا‬ ‫بوتيرة أقل بكثير‪ ،‬حيث بلغت التعامالت ‪ 1.5‬مليون سهم فقط‪.‬‬ ‫تجدر اإلشارة إلى أن أسهم القطاع المصرفي تتمتع بجاذبية‬ ‫كبيرة‪ ،‬وال تزال تحتفظ بزخمها وشعبيتها‪ ،‬إذ إنه رغم عملية‬ ‫البيع الكبيرة نسبيا‪ ،‬أمس‪ ،‬كانت هناك في المقابل أطراف تشتري‬ ‫السهم بقوة‪ ،‬ومستعدة للشراء أكثر‪.‬‬ ‫وأقفل سهم البنك أمس مرتفعا بمقدار ‪ 5‬فلوس‪ ،‬وأغلق عند‬ ‫مستوى ‪ 395‬فلسا للسهم الواحد‪.‬‬

‫تسعى إل ــى تـطــويــر األداء الـعــام‬ ‫عن طريق تعظيم عوائد الشركات‬ ‫ال ـتــاب ـعــة م ــن خـ ــال ال ـتــوس ـعــات‬ ‫وت ـ ـنـ ــويـ ــع الـ ـمـ ـنـ ـتـ ـج ــات وزيـ ـ ـ ــادة‬ ‫ً‬ ‫الطاقات اإلنتاجية لها الفتا إلى‬ ‫أن الـشــركــة تمكنت خــال السنة‬ ‫المالية المنتهية فــي ‪ 30‬أبريل‬ ‫‪ ،2016‬من المحافظة على تحقيق‬ ‫ً‬ ‫أداء جيد نسبيا في ظل الظروف‬ ‫االقـ ـتـ ـص ــادي ــة غ ـي ــر ال ـم ـس ـت ـقــرة‪،‬‬ ‫الـتــي مــر بها العالم خــال العام‬ ‫الماضي؛ بسبب استمرار هبوط‬ ‫أسعار النفط بشكل كبير‪ ،‬الذي‬ ‫كان قد بدأ في يونيو ‪.٢٠١٤‬‬ ‫وأشـ ــار إل ــى أن الـشــركــة خــال‬ ‫الـ ـ ـ ـ ــ‪ 15‬سـ ـن ــة الـ ـم ــاضـ ـي ــة‪ ،‬وزعـ ــت‬ ‫ً‬ ‫أربــاحــا على المساهمين بقيمة‬ ‫ربع مليار دينار‪ ،‬ولم تحقق أي‬ ‫خسائر طول هذه الفترة‪.‬‬

‫هبوط أسعار النفط‬ ‫وذكـ ـ ـ ــر أن اس ـ ـت ـ ـمـ ــرار ه ـب ــوط‬ ‫أس ـع ــار ال ـن ـفــط أث ــر م ـبــاشــرة في‬

‫استمرار هبوط أسعار المنتجات‬ ‫الـ ـبـ ـت ــروكـ ـيـ ـم ــاوي ــة‪ ،‬وب ـ ـنـ ــاء عـلــى‬ ‫مــات ـقــدم ف ــإن أداء "إي ـك ــوي ــت" قد‬ ‫ً‬ ‫تــأثــر أي ـض ــا‪ ،‬حـيــث بلغت حصة‬ ‫الـشــركــة مــن الـتــوزيـعــات النقدية‬ ‫ما مجموعه حوالي ‪ ١٩.٣٨‬مليون‬ ‫دي ـنــار‪ ،‬مـقــارنــة مــع مــا مجموعة‬ ‫‪ ٢٨.٠٥‬مليون دينار للعام السابق‪.‬‬ ‫وفـيـمــا يـخــص أداء الـشــركــات‬ ‫ال ـت ــاب ـع ــة وال ــزمـ ـيـ ـل ــة‪ ،‬أوضـ ـ ــح أن‬ ‫ش ــرك ــات م ـنــي نـ ــور ف ــي سلطنة‬ ‫ع ـم ــان ت ـم ـيــزت ب ــأدائ ـه ــا إذ بـلــغ‬ ‫صافي أرباحها ‪ ١.٦‬مليون دينار‬ ‫ل ـهــذا ال ـع ــام م ـقــارنــة بـ ـ ‪ ٩١٥‬ألــف‬ ‫دينار في العام السابق‪.‬‬ ‫وعن أداء أهم الشركات الزميلة‪،‬‬ ‫بـ ّـيــن ال ــدب ــوس أن شــركــة ع ــوازل‬ ‫ال ـس ـع ــودي ــة ت ـف ــوق ــت ف ــي أدائ ـه ــا‬ ‫"لـ ـتـ ـص ــل ح ـص ـت ـن ــا م ـ ــن ص ــاف ــي‬ ‫األرباح إلى ما يعادل ‪ ١.٥‬مليون‬ ‫دي ـنــار مـقــارنــة ب ـ ‪ ١.١‬مـلـيــون في‬ ‫العام الماضي"‪.‬‬ ‫ول ـف ــت إلـ ــى أن ال ـش ــرك ــة خــال‬ ‫ال ـس ـن ــة ال ـم ــال ـي ــة ال ـم ـن ـت ـه ـيــة فــي‬

‫ً‬ ‫‪ ٣٠‬أبــريــل ‪ ٢٠١٦‬حققت أربــاحــا‬ ‫صافية بلغت ‪ ٢٢.٨‬مليون دينار‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أي مــا يـعــادل ‪ ٤٣.٨‬فلسا للسهم‬ ‫ال ــواح ــد‪ ،‬ف ــي حـيــن بـلــغ إجـمــالــي‬ ‫حقوق المساهمين ‪ ٢٩٩.٨‬مليون‬ ‫دينار‪ ،‬وعليه يكون العائد على‬ ‫حقوق المساهمين ‪ ٧.٦‬في المئة‪،‬‬ ‫وعـلــى إجمالي الـمــوجــودات ‪٥.٥‬‬ ‫في المئة‪.‬‬ ‫وت ــاب ــع أن ــه بــال ـن ـظــر إل ــى أداء‬ ‫الشركة المستقر‪ ،‬وتوافر السيولة‬ ‫الـ ـ ــازمـ ـ ــة‪ ،‬فـ ـق ــد أوص ـ ـ ــى مـجـلــس‬ ‫اإلدارة ب ــزي ــادة ت ــوزي ــع األربـ ــاح‬ ‫النقدية إ لــى ‪ ٢٠.٦‬مليون دينار‬ ‫ً‬ ‫بنسبة ‪ ٤٠‬في المئة أي ‪ ٤٠‬فلسا‬ ‫للسهم الــواحــد‪ ،‬مقارنة مع ‪١٩.٩‬‬ ‫مليون دينار للسنة السابقة‪.‬‬ ‫وذ ك ـ ـ ــر أن ‪ 2016‬يـ ـع ــد ا لـ ـع ــام‬ ‫العشرين من الربحية المتواصلة‪،‬‬ ‫وال ـس ـن ــة ال ـخــام ـســة ع ـش ــرة على‬ ‫التوالي من التوزيعات النقدية‪،‬‬ ‫وأن إجمالي التوزيعات النقدية‬ ‫ً‬ ‫بـلــغ ‪ ٥٤٨‬فـلـســا للسهم أي نحو‬ ‫‪ ٢٥٠‬مليون دينار‪.‬‬

‫الدبوس والبحر خالل «العمومية»‬ ‫وك ـ ـ ــان ـ ـ ــت أعـ ـ ـ ـم ـ ـ ــال ال ـج ـم ـع ـي ــة‬ ‫ال ـع ــام ــة ال ـع ــادي ــة اس ـت ـم ـعــت إلــى‬ ‫تقريري مجلس اإلدارة ومراقبي‬ ‫ال ـح ـس ــاب ــات‪ ،‬وأوص ـ ـ ــت ب ـتــوزيــع‬ ‫أرباح نقدية بنسبة‪ ٤٠‬في المئة‬ ‫مـ ــن ال ـق ـي ـم ــة االسـ ـمـ ـي ــة ل ـل ـس ـهــم‪،‬‬ ‫وواف ـقــت على استقطاع ‪ ٥.٦‬في‬ ‫ا لـمـئــة أي بـمـبـلــغ ‪ ١.٧٢٣‬مليون‬ ‫ديـ ـن ــار لــاح ـت ـيــاطــي اإلجـ ـب ــاري‬

‫«واتسون»‪ %5 :‬زيادة الرواتب في الكويت العام المقبل‬ ‫األوضاع االقتصادية متقلبة وتؤثر على الرواتب والمزايا بدرجة غير مسبوقة‬ ‫ً‬ ‫وفقا للتوقعات فإن عام ‪2017‬‬ ‫سيشهد ارتفاع الرواتب بنسبة‬ ‫‪ %4.6‬في المنطقة‪ ،‬بدول‬ ‫مثل اإلمارات والبحرين‪ ،‬في‬ ‫حين سيشهد لبنان أعلى زيادة‬ ‫في نمو األجور ‪ ،%5.4‬تليه‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫والكويت ‪ %5.0‬وقطر ‪.%4.8‬‬

‫من المتوقع أن ترتفع أجور العاملين في دولة اإلمارات‬ ‫العربية المتحدة بمعدل ‪ 4.6‬فــي المئة عــام ‪ ،2017‬بعد‬ ‫ً‬ ‫متوسط زيادة بلغ ‪ 4.9‬في المئة هذا العام‪ ،‬وفقا ألحدث‬ ‫دراسة لتخطيط موازنة الرواتب أصدرتها شركة "ويليس‬ ‫تاورز واتسون"‪.‬‬ ‫وبحسب الدراسة‪ ،‬بلغ معدل التضخم في اإلمارات في‬ ‫العامين الماضيين متوسط ‪ 4.0‬في المئة‪ ،‬ومع ذلك‪ ،‬فقد‬ ‫كانت هناك زيادة في أجور العاملين في جميع قطاعات‬ ‫الصناعة‪ ،‬كما يتوقع عام ‪ 2017‬أن ترتفع الرواتب بنسبة‬ ‫‪ 4.6‬في المئة في المنطقة‪ ،‬بدول مثل اإلمارات والبحرين‪،‬‬ ‫في حين سيشهد لبنان أعلى زيــادة في نمو األجــور ‪5.4‬‬ ‫في المئة‪ ،‬تليه المملكة العربية السعودية والكويت ‪5.0‬‬ ‫في المئة وقطر ‪ 4.8‬في المئة‪.‬‬ ‫وفي التفاصيل‪ ،‬قال لوران لوكلير كبير االستشاريين‬ ‫ومدير خدمات البيانات لمنطقة الشرق األوسط في ويليس‬ ‫تاورز واتسون‪ ،‬إن "هناك العديد من العوامل التي تؤثر‬ ‫على استقطاب الموظفين واالحتفاظ بهم‪ ،‬مثل بيئة العمل‪،‬‬ ‫ونوعية المديرين‪ ،‬والبرامج الصحية والتأمينية‪ ،‬وما إلى‬ ‫ذلك‪ ،‬لكن العامل األهم هو نظام المكافآت الذي من شأنه‬ ‫أن يعزز أداء الموظفين"‪.‬‬

‫وي ـقــدم الـتـقــريــر مـعـلــومــات ح ــول ال ــزي ــادة فــي ميزانية‬ ‫الرواتب لمجموعة من االقتصادات في جميع أنحاء العالم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فضال عن معدالت التضخم والناتج المحلي اإلجمالي‬ ‫المتوقعة للفترة الزمنية نفسها‪.‬‬ ‫وعبر مناطق أوروبا والشرق األوسط وإفريقيا‪ ،‬يسلط‬ ‫التقرير الضوء على البلدان‪ ،‬التي تختلف فيها متوسطات‬ ‫األجور عن معدالتها اإلقليمية إلى حد كبير‪ ،‬حيث يشهد‬ ‫لبنان أعلى زيــادة في الرواتب بنسبة ‪ 7.1‬في المئة‪ ،‬في‬ ‫حين لدى زامبيا أدناها ‪ 13.6 -‬في المئة‪.‬‬ ‫وبالنسبة لوسط وشــرق أوروب ــا‪ ،‬فلدى بولندا أعلى‬ ‫زيــادة حقيقية في األجــور بنسبة ‪ 3.1‬في المئة متوقعة‬ ‫لعام ‪ ،2016‬وفي الطرف اآلخر من الطيف هناك كازاخستان‬ ‫بنسبة سلبية ‪ -5.1‬في المئة‪.‬‬ ‫وعلى المستوى العالمي‪ ،‬يبين التقرير أن من المتوقع‬ ‫أن يستفيد الـمــوظـفــون فــي الـبـلــدان اآلسـيــويــة مــن أعلى‬ ‫مـعــدالت الــزيــادة فــي الــرواتــب بمتوسط زي ــادة فــي األجــر‬ ‫الحقيقي في المنطقة يبلغ ‪ 3.8‬في المئة‪ ،‬تليها منطقتا‬ ‫أوروب ــا والـشــرق األوس ــط بنسبة ‪ 1.9‬فــي المئة وأميركا‬ ‫الالتينية بنسبة ‪ 1.8‬في المئة‪ ،‬أما أميركا الشمالية‪ ،‬فلديها‬ ‫أدنى معدالت الزيادة المتوقعة بنسبة ‪ 1.6‬في المئة‪.‬‬

‫«ديلويت»‪ %80 :‬من قادة الشركات العائلية يسعون‬ ‫إلى تغييرات جذرية في أساليب القيادة‬ ‫«‪ %51‬مستعدون لتحمل مخاطر أكثر ممن سبقهم و‪ %40‬ال يرفضون دخول شركاء من خارج العائلة»‬ ‫كشف استطالع «ديلويت» عن‬ ‫نتائج متقاربة لمختلف الدول‬ ‫في منطقة أوروبا‪ ،‬والشرق‬ ‫األوسط وإفريقيا‪.‬‬

‫‪ ٪32‬من القادة‬ ‫الشباب أكدوا أن‬ ‫آباءهم عمدوا إلى‬ ‫إعدادهم لتولي‬ ‫مناصب قيادية في‬ ‫شركاتهم‬

‫أظهر االستطالع الذي أجرته‬ ‫شركة ديلويت‪ ،‬وهي إحدى أكبر‬ ‫ش ــرك ــات خ ــدم ــات ال ـت ــدق ـي ــق فــي‬ ‫ً‬ ‫ال ـعــالــم‪ ،‬م ــؤخ ــرا ح ــول الـشــركــات‬ ‫الـعــائـلـيــة اس ـت ـعــداد جـيــل جديد‬ ‫م ــن ال ـش ـبــاب وال ـش ــاب ــات لـتــولــي‬ ‫قـ ـي ــادة ال ـش ــرك ــات ال ـت ــي تملكها‬ ‫عائالتهم‪ ،‬موضحا أنه باإلضافة‬ ‫إل ــى تـحـلـيـهــم ب ـمــؤهــات علمية‬ ‫عالية‪ُ ،‬يبدي هؤالء القادة الشباب‬ ‫ال ـم ـن ــدف ـع ــون درج ـ ـ ــة ع ــال ـي ــة مــن‬ ‫التصميم واالستعداد لمواجهة‬ ‫ال ـ ـت ـ ـحـ ــديـ ــات الـ ـ ـت ـ ــي ت ـن ـت ـظ ــره ــم‬ ‫مستقبال‪ ،‬للحفاظ على الطابع‬ ‫األسري لشركاتهم وعلى قيمهم‬ ‫العائلية‪.‬‬ ‫كـمــا يسعى ه ــؤالء إل ــى إنـمــاء‬ ‫شــركــات ـهــم ف ــي بـيـئــة اقـتـصــاديــة‬ ‫وت ـ ـ ـجـ ـ ــاريـ ـ ــة سـ ــري ـ ـعـ ــة الـ ـتـ ـغـ ـي ــر‪،‬‬ ‫واإل ب ـقــاء على استقاللية ملكية‬ ‫ه ـ ـ ـ ــذه ال ـ ـ ـشـ ـ ــركـ ـ ــات ب ـ ــال ـ ــرغ ـ ــم م ــن‬ ‫عـ ـ ــدم اسـ ـتـ ـبـ ـع ــاد ‪ 40‬ف ـ ــي ال ـم ـئــة‬ ‫منهم إمـكــانـيــة الـسـمــاح بــدخــول‬ ‫مستثمرين من خارج العائلة‪.‬‬ ‫هـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذه هـ ـ ـ ـ ــي أب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرز نـ ـ ـت ـ ــائ ـ ــج‬ ‫االسـ ـ ـتـ ـ ـط ـ ــاع ال ـ ـ ـ ــذي أج ـ ـ ـ ــري فــي‬ ‫منطقة أوروبا‪ ،‬والشرق األوسط‬ ‫وإفريقيا‪ ،‬والتي أوردتها ديلويت‬ ‫فــي تـقــريــر لـهــا ب ـع ـنــوان‪" :‬الجيل‬ ‫ال ـ ـجـ ــديـ ــد مـ ـ ــن ق ـ ـ ـ ــادة الـ ـش ــرك ــات‬ ‫العائلية‪ :‬التطور والمحافظة على‬ ‫القيم العائلية"‪.‬‬ ‫وكشف االستطالع عن نتائج‬ ‫م ـت ـق ــارب ــة ل ـم ـخ ـت ـلــف الـ ـ ـ ــدول فــي‬ ‫منطقة أوروبا‪ ،‬والشرق األوسط‬ ‫وإف ــريـ ـقـ ـي ــا‪ ،‬األم ـ ـ ــر ال ـ ـ ــذي يـبـعــث‬ ‫على األمــل بحسب اعتقاد وليد‬ ‫شـنـيــارة‪ ،‬الـشــريــك الـمـســؤول عن‬ ‫خدمات العمالء الخاصة بادارة‬ ‫ال ـ ـث ـ ــروات فـ ــي ديـ ـل ــوي ــت ال ـش ــرق‬ ‫األوسـ ـ ـ ـ ــط ‪ -‬دي ـ ـلـ ــويـ ــت ب ــرايـ ـف ــت‪،‬‬ ‫ً‬ ‫والـ ـ ـ ــذي ص ـ ــرح قـ ــائـ ــا‪" :‬إن ه ــذه‬ ‫النتائج تكشف عن تناغم كبير‬

‫ً‬ ‫وصوال إلى ‪ ٥٠‬في المئة من رأس‬ ‫المال المصدر‪.‬‬ ‫ووافـ ـ ـ ـ ـق ـ ـ ـ ــت ال ـ ـج ـ ـم ـ ـع ـ ـيـ ــة ع ـل ــى‬ ‫وق ـ ــف اس ـت ـق ـط ــاع ‪ ١٠‬ف ــي الـمـئــة‬ ‫لالحتياطي االخـتـيــاري‪ ،‬إضافة‬ ‫إل ـ ــى أنـ ـه ــا واف ـ ـقـ ــت ع ـل ــى ت ــوزي ــع‬ ‫المكافأة المقررة ألعضاء مجلس‬ ‫اإلدارة والبالغة ‪ ٧٥‬ألف دينار‪.‬‬ ‫وك ـ ـ ــان ـ ـ ــت أعـ ـ ـ ـم ـ ـ ــال ال ـج ـم ـع ـي ــة‬

‫الـعــامــة غـيــر الـعــاديــة‪ ،‬قــد وافـقــت‬ ‫ع ـلــى ت ـعــديــل الـ ـم ــادة ‪ ٥‬م ــن عقد‬ ‫التأسيس والـمــادة ‪ ٤‬من النظام‬ ‫األســاســي‪ ،‬والمتعلقة بــأغــراض‬ ‫الـشــركــة‪ ،‬والموافقة على تعديل‬ ‫ال ـمــواد ‪ ٢٤‬و‪ ٢٦‬و‪ ٤٩‬مــن النظام‬ ‫األساسي‪.‬‬

‫لمنطقتنا مع بقية أنحاء العالم‬ ‫مما يعني أن الجيل الجديد من‬ ‫قادة الشركات العائلية سيمدون‬ ‫ج ـســور ال ـت ــواص ــل م ــع نـظــرائـهــم‬ ‫في مختلف دول العالم من أجل‬ ‫التعاون معهم وبناء المستقبل"‪.‬‬ ‫ويـكـشــف تـقــريــر دي ـلــويــت عن‬ ‫عزم هؤالء القادة الشباب إجراء‬ ‫تغييرات جوهرية عندما يتولون‬ ‫مـســؤولـيــة شــركــاتـهــم الـعــائـلـيــة‪،‬‬ ‫حيث أعرب ‪ 80‬في المئة منهم عن‬ ‫نيتهم قـيــادة شركتهم العائلية‬ ‫بأسلوب مختلف عن آبائهم‪.‬‬ ‫وكـ ـ ـش ـ ــف ‪ 56‬فـ ـ ــي ال ـ ـم ـ ـئـ ــة مــن‬ ‫الـ ـمـ ـش ــاركـ ـي ــن ف ـ ــي االسـ ـتـ ـط ــاع‬ ‫أنـهــم سـيـغـيــرون االستراتيجية‬ ‫الـمـتـبـعــة ف ــي ال ـشــركــة الـعــائـلـيــة‪،‬‬ ‫بينما سيغير ‪ 56‬في المئة منهم‬ ‫هيكل الحوكمة المؤسسية الذي‬ ‫تعتمده شركاتهم‪ ،‬كما ينوي ‪51‬‬ ‫فــي الـمـئــة مـنـهــم تـحـ ّـمــل مخاطر‬ ‫أكثر ممن سبقهم‪ ،‬ولكن بطريقة‬

‫أكثر صرامة‪.‬‬ ‫وقـ ـ ـ ــال شـ ـنـ ـي ــارة فـ ــي تـعـلـيـقــه‬ ‫ع ـل ــى ن ـت ــائ ــج االس ـ ـت ـ ـطـ ــاع‪" :‬م ــن‬ ‫المؤشرات اإليجابية التي كشف‬ ‫عنها التقرير أن ‪ 32‬في المئة من‬ ‫ه ــؤالء ال ـق ــادة الـشـبــاب أكـ ــدوا أن‬ ‫آباءهم عمدوا إلى إعدادهم لتولي‬ ‫مناصب قيادية في شركاتهم‪.‬‬ ‫ف ــي ال ـم ـق ــاب ــل‪ ،‬ي ـب ـيــن الـتـقــريــر‬ ‫أ ن ــه "ال يــو جــد تخطيط مناسب‬ ‫للخالفة لــدى ‪ 64‬فــي المئة ممن‬ ‫شـمـلـهــم االسـ ـتـ ـط ــاع‪ .‬وفـ ــي هــذا‬ ‫الصدد‪ ،‬تجدر اإلشارة إلى أن عدد‬ ‫الشركات العائلية التي وضعت‬ ‫تخطيط خالفة قيد التطبيق قد‬ ‫شهد زيادة كبيرة بنسبة ‪ 16‬في‬ ‫المئة مقارنة بالعقد المنصرم"‪.‬‬ ‫وفيما يلي أبرز النتائج التي‬ ‫تضمنها تقرير "ديلويت"‪:‬‬ ‫ التجديد والـمـخــاطــرة‪ :‬على‬‫خالف النظرة السائدة‪ ،‬ال تخشى‬ ‫ال ـشــركــات الـعــائـلـيــة الـمـخــاطــرة‪،‬‬

‫ك ـم ــا أنـ ـه ــا ت ــرغ ــب فـ ــي االب ـت ـك ــار‬ ‫والـتـجــديــد حيث أظـهــرت نتائج‬ ‫االس ـت ـطــاع أن الـتـجــديــد يحتل‬ ‫المرتبة الثالثة بالنسبة لـ‪ 76‬في‬ ‫ُ‬ ‫المئة ممن استطلعت آراؤهم رغم‬ ‫اعتقادهم أن التحدي األساسي‬ ‫الــذي ينتظرهم هو كيفية إقناع‬ ‫أفراد عائالتهم بأهمية التجديد‪.‬‬ ‫وأوضـ ـ ــح ال ـت ـقــريــر أن ‪ 61‬في‬ ‫الـم ـئــة م ــن قـ ــادة ال ـج ـيــل الـســابــق‬ ‫ك ـ ــان ـ ــوا ي ـ ــدرك ـ ــون م ـ ـ ــدى ح ــاج ــة‬ ‫شركاتهم إلى االبتكار والتجديد‪،‬‬ ‫غير أن ‪ 40‬فــي المئة منهم فقط‬ ‫ّ‬ ‫لتحمل المخاطر‬ ‫كانوا مستعدين‬ ‫التي عادة ما تترافق مع ذلك‪.‬‬ ‫ الملكية والـسـيـطــرة‪ :‬توقع‬‫أكـثــر مــن ‪ 50‬فــي الـمـئــة مــن قــادة‬ ‫ال ـج ـيــل الـ ـق ــادم أن ـهــم سـيـغـيــرون‬ ‫هـيــاكــل الـحــوكـمــة فــي شركاتهم‬ ‫العائلية لعدة أسباب من أبرزها‬ ‫رغبتهم في ضخ مهارات وخبرات‬ ‫أخــرى من خــارج اإلطــار العائلي‬

‫في شركاتهم‪ ،‬األمر الذي ينطوي‬ ‫على انفتاحهم إزاء دخــول أفراد‬ ‫مــن خ ــارج الـعــائـلــة فــي مجالس‬ ‫إدارة شركاتهم‪ .‬بالرغم من ذلك‪،‬‬ ‫أك ــد جميع ه ــؤالء ال ـقــادة الـجــدد‬ ‫أن ـه ــم م ـت ـم ـس ـكــون ب ـب ـقــاء ملكية‬ ‫شركاتهم وإدارتها ضمن العائلة‬ ‫وعلى رأس أولوياتهم‪.‬‬ ‫ م ـ ـ ـ ـجـ ـ ـ ــاالت اال سـ ـ ـتـ ـ ـثـ ـ ـم ـ ــار‬‫ال ــرئـ ـيـ ـس ــة‪ :‬أع ـ ـ ــرب ق ـ ـ ــادة ال ـج ـيــل‬ ‫الجديد للشركات العائلية أنهم‪،‬‬ ‫وخالل السنوات الخمس المقبلة‪،‬‬ ‫سيولون أهمية لالستثمار في‬ ‫المجاالت التالية‪ :‬التوسع سواء‬ ‫ف ــي األس ـ ــواق الـجـغــرافـيــة أو في‬ ‫المنتجات والخدمات‪ ،‬واالبتكار‬ ‫وال ـب ـح ــوث وال ـت ـط ــوي ــر‪ ،‬وزي ـ ــادة‬ ‫وت ـيــرة اس ـت ـخــدام التكنولوجيا‬ ‫الجديدة في أعمالهم‪.‬‬ ‫وأشار شنيارة إلى أنه "يمكن‬ ‫أن ن ـ ـجـ ــزم أن قـ ـ ـ ــادة ا لـ ـش ــر ك ــات‬ ‫ال ـع ــائ ـل ـي ــة الـ ـش ــاب ــات وال ـش ـب ــاب‬ ‫يمثلون مستقبل اقتصادنا‪ ،‬حيث‬ ‫توفر لنا نتائج هــذا االستطالع‬ ‫م ــا ي ـك ـفــي م ــن األس ـ ـبـ ــاب لـنـكــون‬ ‫متفائلين بالمستقبل"‪.‬‬ ‫وأجرت ديلويت استطالع آراء‬ ‫الجيل الجديد في منطقة أوروبا‬ ‫والشرق األوســط وإفريقيا لعام‬ ‫‪ 2016‬بمبادرة منها‪ ،‬وقد استمر‬ ‫بين يناير وأبريل ‪ ،2016‬وشمل‬ ‫ّ‬ ‫ومعمقة مع‬ ‫مقابالت شخصية‬ ‫ً‬ ‫‪ 92‬شابا من ‪ 19‬دولة في منطقة‬ ‫أوروبا والشرق األوسط وإفريقيا‪.‬‬

‫ويقترح التقرير االستقصائي للمكافآت في القطاعات‬ ‫ال ـص ـنــاع ـي ــة الـ ـع ــام ــة‪ ،‬الـ ـ ــذي ي ـت ـض ـمــن ال ـم ـب ــال ــغ الـفـعـلـيــة‬ ‫والمستهدفة لرواتب وبدالت ومكافآت الموظفين‪ ،‬أن نسبة‬ ‫مماثلة لنمو الرواتب من المرجح أن تستمر عام ‪.2017‬‬ ‫ولـكــن الـبـحــث يكشف أن نـمــو األج ــور يمكن أن يكون‬ ‫أعلى في بعض الوظائف‪ ،‬التي تتطلب مـهــارات في ظل‬ ‫محدودية األعداد الموهوبة في وظائف مثل تلك التي في‬ ‫قطاع المنتجات والخدمات الرقمية‪.‬‬ ‫ويـضـيــف ل ـ ــوران لــوكـلـيــر‪" :‬سـ ــوق ال ـمــواهــب الـعــالـمـيــة‬ ‫متقلب بإيقاع متسارع‪ ،‬وفي ظلها يجب أن تكون األولوية‬ ‫لالستخدام الفعال لميزانية الرواتب‪ .‬وتحديد المواهب‬ ‫األساسية‪ ،‬ليس للقيام بأدوار المهارات التقنية فحسب‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بل أيضا للمهارات الالزمة لتخطيط التعاقب‪ ،‬أمر ضروري‬ ‫الستمرارية الشركة على المدى الطويل‪ ،‬ومن خالل التجزئة‬ ‫والتمييز لتلبية احتياجات الشركة والموظفين يمكن‬ ‫ضمان أن تقدم الشركات برامج إجمالية للمكافآت يثمنها‬ ‫الـمــوظـفــون ومــن شأنها تحسين فرصها فــي االحتفاظ‬ ‫الفعال بالمواهب"‪.‬‬

‫مؤشرا دبي وأبوظبي يرتفعان‬ ‫‪ 0.2‬و‪ % 0.5‬على التوالي‬ ‫ارت ـ ـ ـ ــد ال ـ ـمـ ــؤشـ ــر ال ـ ـعـ ــام‬ ‫لسوق دبي المالي‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫مــرت ـف ـعــا ب ـن ـس ـبــة بـسـيـطــة‬ ‫ب ـ ـل ـ ـغـ ــت ‪ 0.2‬فـ ـ ــي ا ل ـ ـم ـ ـئـ ــة‪،‬‬ ‫ح ـيــث أق ـفــل ع ـنــد مـسـتــوى‬ ‫‪ 3330‬ن ـق ـطــة‪ ،‬و بـ ـت ــداوالت‬ ‫مـتــوا ضـعــة بلغت قيمتها‬ ‫اإل جـ ـم ــا لـ ـي ــة ‪ 275‬م ـل ـيــون‬ ‫درهم‪.‬‬ ‫ومن أصل ‪ 33‬شركة تم‬ ‫تـ ــداول أسـهـمـهــا‪ ،‬ارتـفـعــت‬ ‫أ سـ ـه ــم ‪ 8‬ش ـ ــر ك ـ ــات‪ ،‬ف ـي ـمــا‬ ‫تراجعت أسهم ‪ 15‬شركة‪،‬‬ ‫وبقيت ‪ 10‬على ثبات‪.‬‬

‫األسهم المرتفعة‬ ‫وأبرز األسهم المرتفعة‬ ‫ب ـ ـ ـنـ ـ ــك دبـ ـ ـ ـ ــي اإلسـ ـ ـ ــامـ ـ ـ ــي‪،‬‬ ‫ا ل ـمــر ت ـفــع بـنـسـبــة ‪ 2.4‬فــي‬ ‫ا ل ـم ـئــة ع ـنــد ‪ 5.12‬درا ه ـ ــم‪،‬‬ ‫وبتداوالت مرتفعة بلغت‬ ‫‪ 17.4‬مليون سهم‪.‬‬ ‫وارتـ ـف ــع س ـهــم االت ـح ــاد‬ ‫ا لـ ـعـ ـق ــار ي ــة ب ـن ـس ـب ــة ‪ 1‬فــي‬ ‫ا ل ـم ـئــة ع ـنــد ‪ 0.735‬در ه ــم‪،‬‬ ‫ك ـم ــا ارت ـ ـفـ ــع س ـه ــم إع ـم ــار‬

‫بنسبة ‪ 0.3‬في المئة عند‬ ‫‪ 6.30‬دراهم‪.‬‬ ‫وأقـ ـف ــل سـ ــوق أبــوظ ـبــي‬ ‫لـ ــأوراق ا لـمــا لـيــة مرتفعا‬ ‫بنسبة ‪ 0.5‬في المئة عند‬ ‫م ـ ـس ـ ـتـ ــوى ‪ 4368‬نـ ـقـ ـط ــة‪،‬‬ ‫وبتداوالت قليلة بلغت ‪62‬‬ ‫مليون درهم‪.‬‬

‫أبرز األسهم‬ ‫وأبرز األسهم المرتفعة‬ ‫سـهــم ات ـصــاالت اإلم ــارات‪،‬‬ ‫ال ـ ـ ـتـ ـ ــي بـ ـ ــاعـ ـ ــت ش ــركـ ـتـ ـه ــا‬ ‫بالسودان‪ ،‬وارتفع السهم‬ ‫بنسبة ‪ 0.8‬في المئة عند‬ ‫‪ 18.95‬درهما‪.‬‬ ‫ك ـم ــا ارت ـ ـفـ ــع س ـه ــم بـنــك‬ ‫أبوظبي الوطني بنسبة ‪3‬‬ ‫في المئة عند ‪ 8.10‬دراهم‪.‬‬

‫«آيبيك» اإلماراتية تطلب التحكيم‬ ‫في نزاع مع صندوق ماليزي‬ ‫قالت شركة االستثمارات البترولية الدولية (آيبيك)‬ ‫إنها تقدمت بطلب تحكيم أمام محكمة في لندن بشأن‬ ‫ا لـنــزاع مع صندوق وان‪ .‬ام‪ .‬دي‪ .‬بي الماليزي‪ ،‬مطالبة‬ ‫بتعويضات بنحو ‪ 6.5‬مليارات دوالر‪.‬‬ ‫وذكـ ـ ــرت "آيـ ـبـ ـي ــك"‪ ،‬ال ـم ـم ـلــوكــة ل ـح ـكــومــة أب ــوظ ـب ــي فــي‬ ‫ا لــد عــوى المقدمة لمحكمة التحكيم الدولية بلندن‪ ،‬أن‬ ‫الصندوق ووزارة المالية في ماليزيا أخفقا في الوفاء‬ ‫بالتزاماتهما بموجب اتفاق إعادة هيكلة ديون أبرم في‬ ‫يونيو الماضي‪.‬‬ ‫وكــانــت وزارة الـمــالـيــة قــد حـلــت مـجـلــس مـسـتـشــاري‬ ‫الصندوق‪ ،‬وضمت إليها ما تبقى به من أصول الشهر‬ ‫الماضي‪ .‬ويخضع الصندوق لتحقيقات غسل أموال في‬ ‫ست دول على األقل‪.‬‬

‫اقتصاد‬

‫‪20‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫ّ‬ ‫«برقان»» يتوقف عن تسلم وتمرير‬ ‫الشيكات غير المطابقة للمعايير‬ ‫ينصح بنك «برقان» عمالءه‬ ‫بضرورة التقيد بالتعليمات‬ ‫لضمان قبول الشيكات المطابقة‬ ‫للمعايير‪ ،‬من خالل نظام الكويت‬ ‫للمقاصة اإللكترونية للشيكات‬ ‫(‪.)KECCS‬‬

‫أكــد بنك "بــرقــان" انــه سيتوقف‬ ‫عن قبول تسلم وتمرير الشيكات‬ ‫ال ـصــادرة بــالــديـنــار الكويتي غير‬ ‫ا لـمـطــا بـقــة للمقاييس والمعايير‬ ‫األمـ ـنـ ـي ــة ال ـ ـم ـ ـقـ ــررة مـ ــن قـ ـب ــل بـنــك‬ ‫الكويت المركزي‪ ،‬وذلك في القريب‬ ‫ال ـ ـعـ ــاجـ ــل‪ ،‬حـ ـي ــث س ـي ـت ــم ت ــوج ـي ــه‬ ‫الـ ـعـ ـم ــاء ال ـم ـس ـت ـف ـيــديــن م ــن مـثــل‬ ‫هذه الشيكات إلى البنك المصدر‪/‬‬ ‫ً‬ ‫الساحب للشيك لصرفها نقدا‪ ،‬أو‬ ‫إيــداعـهــا فــي حسابهم لــدى البنك‬ ‫المصدر‪ ،‬إن وجد‪.‬‬ ‫وبهذا الصدد‪ ،‬ينوه بنك "برقان"‬ ‫لعمالئه‪ ،‬الــذيــن يـقــومــون بطباعة‬ ‫ش ـي ـك ــات ـه ــم عـ ــن ط ــري ــق ال ـم ـطــابــع‬ ‫مـبــاشــرة ولـيــس عــن طــريــق البنك‪،‬‬ ‫الـ ـمـ ـب ــادرة إلـ ــى ط ـبــاعــة الـشـيـكــات‬ ‫ال ـخــاصــة بـهــم م ــن خ ــال الـجـهــات‬ ‫المعتمدة فقط بالسرعة الممكنة‪،‬‬

‫«األهلي» يعلن فائزي السحب‬ ‫السابع لـ «ضاعف راتبك»‬ ‫أجـ ــرى الـب ـنــك األه ـل ــي الـكــويـتــي‬ ‫الـسـحــب ال ـســابــع لـحـمـلــة "ضــاعــف‬ ‫راتبك" األسبوعية في ‪ 14‬الجاري‪،‬‬ ‫وت ـمــت عـمـلـيــة ال ـس ـحــب ف ــي ال ـفــرع‬ ‫الرئيسي للبنك‪ ،‬بحضور مندوب‬ ‫وزارة التجارة والصناعة الذي أعلن‬ ‫االسمين الفائزين لهذا األسبوع‪.‬‬ ‫ويتضمن ال ـعــرض الـتــرويـجــي‪،‬‬ ‫الذي أطلقه األهلي مؤخرا‪ ،‬سحبا‬ ‫أسبوعيا يشمل فائزين اثنين في‬ ‫كل سحب‪ ،‬وبدأ العرض في ‪ 1‬مايو‪،‬‬ ‫ويستمر حتى ‪ 30‬سبتمبر ‪.2016‬‬ ‫وفاز بالسحب هذا األسبوع‪:‬‬ ‫‪ - 1‬محمد مصطفى عبدالمجيد‬ ‫– فرع السالمية‬ ‫‪ - 2‬سـعــود سليمان العتيبي –‬ ‫فرع األندلس‬ ‫ومـ ــن ال ـم ـق ــرر أن ي ـج ــري الـبـنــك‬

‫ال ـس ـحــب ال ـتــالــي ف ــي ‪ 21‬ال ـج ــاري‪،‬‬ ‫ح ـيــث سـيـتــم اإلع ـ ــان ع ــن فــائــزيــن‬ ‫ج ــدي ــدي ــن ب ـعــد ذل ــك م ـب ــاش ــرة‪ ،‬من‬ ‫خ ـ ــال وس ــائ ــل اإلعـ ـ ـ ــام الـمـحـلـيــة‬ ‫والـ ـت ــواص ــل م ــع ال ـف ــائ ــزي ــن بـشـكــل‬ ‫شخصي بعد إجراء السحوبات‪.‬‬

‫مع مراعاة مراجعة البنك لتزويدهم‬ ‫بــالـمـقــايـيــس وال ـم ـعــاي ـيــر األمـنـيــة‬ ‫الـمـتـفــق عـلـيـهــا ق ـبــل ط ـبــاعــة هــذه‬ ‫الشيكات‪.‬‬ ‫كما ينصح بنك "برقان" عمالءه‬ ‫ب ـ ـضـ ــرورة ال ـت ـق ـيــد بــالـتـعـلـيـمــات‬ ‫لضمان قبول الشيكات المطابقة‬ ‫للمعايير‪ ،‬من خالل نظام الكويت‬ ‫للمقاصة اإللكترونية للشيكات‬ ‫( ‪ ،)KECCS‬ا لـ ـ ـ ـ ــذي ق ـ ـلـ ــص فـ ـت ــرة‬ ‫تحصيل الشيكات من ‪ 3‬أيام إلى‬ ‫الـتـحـصـيــل بـنـفــس ال ـيــوم لبعض‬ ‫الحاالت‪ ،‬أو في يوم العمل التالي‬ ‫لحاالت أخرى‪.‬‬ ‫ل ـ ـض ـ ـم ـ ــان س ـ ـه ـ ــول ـ ــة وس ـ ــرع ـ ــة‬ ‫إن ـج ــاز عـمـلـيــة م ـقــاصــة الـشـيـكــات‬ ‫واالس ـ ـت ـ ـفـ ــادة مـ ــن مـ ــزايـ ــا ال ـن ـظ ــام‬ ‫الجديد على النحو األمـثــل‪ ،‬يجب‬ ‫االلتزام بالتعليمات واالحتياطات‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫‪ ...‬و«المتحد»‪ :‬ملتزمون بتعليمات «المركزي»‬ ‫لحماية حقوق العمالء ومصالحهم‬ ‫الواجبة كضرورة الحفاظ على خط‬ ‫الحبر الممغنط (‪ ،)MICR‬وتجنب‬ ‫التوقيع أو الكتابة عليه والحفاظ‬ ‫على الشيك وعدم طيه أو تدبيسه‪،‬‬ ‫بما يكفل سالمة العالمات األمنية‬ ‫الخاصة بــه‪ ،‬مع تجنب االحتفاظ‬ ‫ب ــال ـش ـي ـك ــات ف ــي أم ــاك ــن م ـعــرضــة‬ ‫للشمس أو أمــاكــن ح ــارة‪ ،‬ألن ذلك‬ ‫سيعرضها للتلف وبالتالي تصبح‬ ‫غير مقبولة من الجهات المختصة‪.‬‬ ‫والـتــأكــد مــن تــوفــر القيمة المالية‬ ‫ً‬ ‫المطلوبة قبل إصدار الشيك‪ ،‬علما‬ ‫أن ال ـش ـي ـك ــات ال ـمــرت ـج ـعــة بـسـبــب‬ ‫عــدم كفاية الرصيد قد تــؤدي إلى‬ ‫المقاضاة الجنائية‪.‬‬

‫أعلن البنك األهـلــي المتحد أنــه سيتوقف‬ ‫فــى القريب العاجل عــن قـبــول تسلم وتمرير‬ ‫الـشـيـكــات ال ـص ــادرة بــالــديـنــار الـكــويـتــي غير‬ ‫المطابقة للمقاييس والمعايير األمنية المقررة‬ ‫من قبل بنك الكويت المركزي‪.‬‬ ‫وقال البنك‪ ،‬إن هذه الخطوة تأتي في إطار‬ ‫التزامه بتعليمات بنك الكويت المركزي‪ ،‬التي‬ ‫تـهــدف إلــى حماية حـقــوق الـعـمــاء والحفاظ‬ ‫على مصالحهم‪.‬‬ ‫وفـ ــي هـ ــذا ال ـس ـي ــاق ط ــال ــب ال ـب ـن ــك األه ـل ــي‬ ‫ال ـم ـت ـحــد عـ ـم ــاءه ال ــذي ــن ي ـق ــوم ــون بـطـبــاعــة‬ ‫شيكاتهم عن طريق المطابع مباشرة وليس‬ ‫عن طريق البنك بأن يبادروا بطﺒﺎﻋﺔ اﻟشيكات‬ ‫ال ـخــاصــة بـهــم مــن خ ــال ال ـج ـهــات المعتمدة‬ ‫فقط‪ ،‬في أقرب وقت ممكن‪ ،‬مع مراعاة مراجعة‬ ‫البنك األهلي المتحد لتزويدهم بالمقاييس‬ ‫والمعايير األمنية المتفق عليها ﻗﺒﻞ طباعة‬ ‫هذه اﻟشيكات‪.‬‬

‫وأشار "البنك األهلي المتحد" إلى ﺿﺮورة‬ ‫الـتـقـيــد بــالـتـعـلـيـمــات الـتــالـيــة ﻟﻀﻤﺎن ﻗﺒﻮل‬ ‫اﻟشيكات المطابقة ﻟﻠﻤﻌايـيــر ﻣﻦ خالل نظام‬ ‫الكويت للمقاصة اإللكترونية للشيكات ‪KECCS‬‬ ‫الــذي قلص فترة تحصيل هــذه اﻟشيكات ﻣﻦ‬ ‫‪ 3‬أيــام إلــى اﻟﺘﺤصـيــل في اﻟيــوم نفسه ألغلب‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬أو ﻓﻲ ﯾﻮم اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﺤﺎﻻت‬ ‫أﺧﺮى‪ .‬ودعا البنك األهلي المتحد عمالءه إلى‬ ‫العناية بالشيك لضمان قبوله‪ ،‬وذلك بالحفاظ‬ ‫عـلــى خــط الـحـبــر الممغنط ‪ MICR‬الـمــوجــود‬ ‫ً‬ ‫فــي أسـفــل الـشـيــك‪ ،‬وأي ـضــا تجنب الكتابة أو‬ ‫ال ـتــوق ـيــع ع ـل ـيــه‪ .‬ك ـمــا ل ـفــت ال ـب ـنــك إل ــى أهـمـ ّيــة‬ ‫االحـتـفــاظ بالشيكات بـحــالــة جـيــدة وتجنب‬ ‫طيها أو إ تــا فـهــا‪ ،‬أو تدبيسها أو تمزيقها‬ ‫وحفظها في أماكن بعيدة عن وهج الشمس‬ ‫والـحــرارة المرتفعة‪ ،‬ألن ذلك سيعرضها إلى‬ ‫ً‬ ‫ال ـت ـلــف‪ ،‬ف ـضــا ع ــن ال ـتــأكــد م ــن تــوفــر الـقـيـمــة‬ ‫المالية المطلوبة قبل إصدار الشيك (الشيكات‬

‫«بيتك» يواصل حملة مشروع «إفطار الصائم»‬ ‫يواصل بيت التمويل الكويتي (بيتك) حملة‬ ‫مشروع إفطار الصائم‪ ،‬بتوزيع وجبات اإلفطار‬ ‫في عدة مناطق‪ ،‬خاصة تلك التي يرتادها عدد‬ ‫كبير من الصائمين‪ ،‬مثل المساجد في المناطق‬ ‫ال ـص ـنــاع ـيــة وق ـص ــر ن ــاي ــف‪ ،‬ح ـيــث ي ـتــم يــومـيــا‬ ‫االحتفال بإطالق مدفع اإلفطار‪ ،‬ونقل ذلك عبر‬ ‫تلفزيون الكويت‪.‬‬ ‫كما يتم التوزيع ايضا في مناطق االزدحام‬ ‫والتواجد الكثيف ألعداد كبيرة من الصائمين‪،‬‬ ‫ض ـم ــن ب ــرن ــام ــج "ب ـي ـت ــك" ال ــرم ـض ــان ــي ال ـحــافــل‬ ‫باألنشطة والفعاليات االجتماعية والخيرية‬ ‫التي تعكس هويته االسالمية وترسخ التزامه‬ ‫بتحمل أعباء المسؤولية االجتماعية‪.‬‬ ‫وقام فريق العالقات العامة في "بيتك" بتوزيع‬ ‫وجبات إفطار للصائمين في أماكن وجودهم‪،‬‬ ‫ومـنـهــا مسجد عـبــدالـلــه طــه ال ـيــاقــوت بمنطقة‬ ‫ال ـشــويــخ الـصـنــاعـيــة‪ ،‬حـيــث يـسـتـهــدف "بـيـتــك"‬ ‫أماكن التجمعات خالل جــوالت على المساجد‬ ‫وأمــاكــن التجمع‪ ،‬بما يعزز أواصــر الصلة بين‬ ‫"بيتك" ومختلف شرائح المجتمع‪ ،‬ويعبر عن‬

‫فريق العالقات العامة قبل توزيع الوجبات‬ ‫م ــدى اه ـت ـمــام "ب ـي ـتــك" ب ـب ـنــاء مـجـتـمــع مـتــرابــط‬ ‫يسوده العطاء والمحبة‪ .‬ويحفل سجل "بيتك"‬ ‫بــالـعـطــاءات والـمـســاهـمــات بمختلف انــواعـهــا‪،‬‬ ‫كما ان هذه المبادرة ليست جديدة على "بيتك"‬

‫وتساهم في التخفيف من معاناة الفئات قليلة‬ ‫ال ــدخ ــل وإدخـ ـ ــال ال ـفــرحــة إل ــى قـلــوبـهــم عـنــدمــا‬ ‫يشعرون بالرعاية والتفهم لظروفهم‪.‬‬

‫مع حلول شهر رمضان المبارك‪ ،‬أعلن‬ ‫بنك الكويت الدولي البدء بزيارة األسر‬ ‫المتعففة في مختلف أرجاء البالد‪ ،‬بهدف‬ ‫تــوزيــع الـمــؤونــة الـغــذائـيــة الرمضانية‪،‬‬ ‫وال ـ ـت ـ ــي ت ـ ـعـ ــرف ب ــال ـل ـه ـج ــة ال ـك ــوي ـت ـي ــة‬ ‫بـ"الماجلة"‪ ،‬انطالقا من برنامجه الرائد‬ ‫للمسؤولية االجتماعية‪ ،‬وضمن جهوده‬ ‫الرامية إلى تحقيق التضامن االجتماعي‬ ‫ومساعدة هذه العائالت في شهر الخير‬ ‫والعطاء‪.‬‬ ‫وب ـ ـ ـنـ ـ ـ ً‬ ‫ـاء عـ ـل ــى ذل ـ ـ ــك‪ ،‬ق ـ ـ ــام فـ ــريـ ــق مــن‬ ‫المتطوعين من موظفي "الدولي" بإعداد‬ ‫جـ ــداول ل ــزي ــارة ه ــذه ال ـعــائــات وتقديم‬ ‫التهنئة حلول الشهر الفضيل‪ ،‬وتوزيع‬ ‫المساعدات الخيرية عليهم‪ ،‬إذ شملت‬ ‫صـنــاديــق الـمــؤونــة الـغــذائـيــة مجموعة‬

‫"التجاري" يشارك في دعم‬ ‫أكاديمية اتوم سبورتنغ‬ ‫شارك البنك التجاري‪ ،‬انطالقا‬ ‫من سياسته الرامية إلى تشجيع‬ ‫النشاطات الطالبية والشبابية‪،‬‬ ‫وخصوصا الرياضية‪ ،‬في رعاية‬ ‫أكاديمية أتوم سبورتنغ لتدريب‬ ‫كــرة قــدم ال ـصــاالت‪ ،‬خــال العطلة‬ ‫الـصـيـفـيــة‪ ،‬والـمــوجـهــة أنشطتها‬ ‫لألعمار من ‪ 6‬إلى ‪ 15‬سنة‪ ،‬وتأتي‬ ‫الرعاية تجسيدا اللتزام "التجاري"‬ ‫بــدعــم األن ـش ـطــة الــريــاض ـيــة الـتــي‬ ‫تـ ـه ــدف إل ـ ــى ش ـغ ــل أوقـ ـ ـ ــات فـ ــراغ‬ ‫الشباب فيما هو مهم ومفيد‪.‬‬ ‫وقـ ـ ـ ــالـ ـ ـ ــت م ـ ـ ـسـ ـ ــاعـ ـ ــدة ال ـ ـمـ ــديـ ــر‬ ‫ال ـعــام بـ ــإدارة اإلع ــان والـعــاقــات‬ ‫العامة أماني الــورع‪" :‬جــاءت هذه‬ ‫ال ـم ـش ــارك ــة ض ـم ــن اس ـتــرات ـي ـج ـيــة‬ ‫البنك الرامية إلى دعم الفعاليات‬ ‫ال ــري ــاضـ ـي ــة ال ـم ــوج ـه ــة إل ـ ــى فـئــة‬

‫الـشـبــاب وعـلــى وج ــه الخصوص‬ ‫األنشطة الرياضية التي تهدف إلى‬ ‫خلق جيل رياضي وصحي يؤمن‬ ‫بــأه ـم ـيــة ال ــري ــاض ــة ومـمــارسـتـهــا‬ ‫خاصة كرة القدم التي لها شعبية‬ ‫كبيرة في أوساط الشباب"‪.‬‬

‫«وربة» يطلق حملة ّ‬ ‫«تحرك»‬

‫«الدولي» يوزع «الماجلة» على األسر المتعففة‬ ‫متنوعة من المواد التموينية األساسية‪،‬‬ ‫لتلبية جميع احتياجات األسر المتعففة‪.‬‬ ‫وتــأتــي هــذه الـمـبــادرة الخيرية التي‬ ‫ي ـحــرص "ال ــدول ــي" عـلــى تبنيها بشكل‬ ‫ً‬ ‫سنوي تجسيدا لمسؤوليته المجتمعية‬ ‫الرامية إلى التخفيف من معاناة األسر‬ ‫الـمـحـتــاجــة ومـســاعــدتـهــم عـلــى تخطي‬ ‫الـ ـ ـظ ـ ــروف ال ـم ـع ـي ـش ـيــة ال ـق ــاس ـي ــة ال ـتــي‬ ‫يــواج ـهــون ـهــا‪ ،‬ف ـضــا ع ــن س ـعــي الـبـنــك‬ ‫الدائم على القيام بأعمال البر والخير‪،‬‬ ‫ً‬ ‫خصوصا خــال الشهر الفضيل‪ ،‬الــذي‬ ‫يتسم بالخير والـكــرم وحــب المشاركة‪،‬‬ ‫لما يحمله من فوائد جمة للمجتمع ككل‪.‬‬ ‫كما يستعد "الدولي" لتنظيم العديد‬ ‫من الفعاليات المجتمعية الهادفة األخرى‬ ‫التي ستمتد طوال شهر رمضان الكريم‪.‬‬

‫المرتجعة بسبب عدم كفاية الرصيد قد تؤدي‬ ‫إلى المقاضاة الجنائية)‪.‬‬ ‫وتقدم البنك األهلي المتحد لبنك الكويت‬ ‫الـمــركــزي بخالص الشكر والتقدير لحرصه‬ ‫عـلــى تـطــويــر ك ــل ه ــذه اإلجـ ـ ــراءات‪ ،‬وتـحــديــث‬ ‫المعايير الرقابية مما ينعكس على مصلحة‬ ‫العمالء والبنوك‪.‬‬

‫أق ــام بـنــك ورب ــة‪ ،‬األس ــرع ن ـمــوا‪ ،‬وال ــذي‬ ‫يقدم مجموعة مــن الـخــدمــات المصرفية‬ ‫واالسـ ـتـ ـثـ ـم ــاري ــة ال ـم ـت ــواف ـق ــة مـ ــع أح ـك ــام‬ ‫الشريعة اإلسالمية وفق مستويات محلية‬ ‫وعالمية‪ ،‬انطالقا من حرصه على االهتمام‬ ‫بجميع شرائح المجتمع ورغبته في نشر‬ ‫الثقافة الصحية وأهـمـيــة اتـبــاع أسلوب‬ ‫ح ـيــاة ص ـحــي وس ـل ـيــم الس ـي ـمــا ف ــي شهر‬ ‫رمضان‪ ،‬حملة بعنوان "تحرك"‪.‬‬ ‫وان ـط ـل ـق ــت ال ـح ـم ـل ــة األح ـ ـ ــد ال ـم ــاض ــي‬ ‫وتـسـتـمــر حـتــى ال ـغــد فــي مـمـشــى منطقة‬ ‫مشرف‪ ،‬والذي يعتبر من أفضل الوجهات‬ ‫التي يرتادها محبو المشي في الكويت‪،‬‬ ‫وخ ـ ــاص ـ ــة ف ـ ــي الـ ـشـ ـه ــر الـ ـفـ ـضـ ـي ــل‪ ،‬ح ـيــث‬ ‫يسعى بنك ورب ــة مــن خــال إطــاقــه هذه‬ ‫الحملة األول ــى مــن نوعها الــى التواصل‬ ‫الـمـبــاشــر مــع مــرتــادي الـمـمـشــى‪ ،‬وتقديم‬

‫فريق الموظفات المتطوعات‬

‫ن ـص ــائ ــح ص ـح ـيــة ل ـه ــم ل ـل ـم ـحــاف ـظــة عـلــى‬ ‫لياقتهم البدنية وتبني نمط حياة صحي‬ ‫وممارسة الرياضة بشكل مستمر‪.‬‬ ‫وتـ ـ ــم ت ـق ـس ـي ــم م ـم ـش ــى مـ ـش ــرف الـ ـ ــى ‪5‬‬ ‫أجنحة‪ ،‬يتواجد فــي أربـعــة منها جهات‬ ‫مـخـتـصــة بــال ـع ـنــايــة ال ـص ـح ـيــة لتحقيق‬ ‫فائدة أكبر لمرتادي الممشى؛ في الجناح‬ ‫األول‪ ،‬تقدم شركة فلير فتنس‪ ،‬التي تملك‬ ‫طاقما متخصصا من المدربين على أعلى‬ ‫المستويات‪ ،‬مجموعة من النصائح بشأن‬ ‫التمارين الرياضية واقامة بعض التمارين‬ ‫التي تساهم في رفع معدل اللياقة البدنية‪.‬‬ ‫أمــا الجناح الثاني فمخصص لشركة‬ ‫تيونينغ للمطاعم للدكتور أحمد الصالح‪،‬‬ ‫حيث يقدم استشارات للتغذية في الشهر‬ ‫الكريم‪ ،‬بحيث يتم تحقيق التوازن الغذائي‬ ‫في الشهر الفضيل‪.‬‬

‫«زين»‪« :‬عيشوا في سالم» حققت ‪ 4‬ماليين مشاهدة‬ ‫أزاحت مجموعة زين الستار عن‬ ‫دعايتها اإلعالنية الجديدة لشهر‬ ‫رمـضــان تحت عـنــوان "عيشوا في‬ ‫س ــام"‪ ،‬وهــي الــدعــايــة الـتــي أرادت‬ ‫من خاللها أن تبث رسالة السالم‬ ‫إلى العالم‪ ،‬في الوقت الذي تشهد‬ ‫الـعــديــد مــن الـمـنــاطــق سلسلة من‬ ‫االضطرابات والصراعات‪.‬‬ ‫وقالت "زين"‪ ،‬في بيان صحافي‪،‬‬ ‫إن هـ ـ ــذه الـ ــدعـ ــايـ ــة الـ ـت ــي حـقـقــت‬ ‫أكثر من ‪ 4‬ماليين مشاهدة على‬ ‫قناة يوتيوب في األيــام الخمسة‬ ‫الـ ـم ــاضـ ـي ــة‪ ،‬ت ــرس ــخ الـ ـقـ ـي ــم ال ـت ــي‬ ‫تؤمن بها‪ ،‬خصوصا أن الرسالة‬ ‫ال ـت ــي ت ـت ـنــاول ـهــا ت ـمــس الـقـضــايــا‬ ‫ذات ال ـص ـلــة ب ـم ـكــونــات الـنـسـيــج‬ ‫االجـ ـتـ ـم ــاع ــي لـ ـلـ ـشـ ـع ــوب‪ ،‬مـبـيـنــة‬ ‫أنـ ـه ــا وم ـ ــن خ ـ ــال ه ـ ــذه األعـ ـم ــال‬ ‫اإلنسانية تحاول أن تقوم بدورها‬ ‫ف ــي تـحـسـيــن ال ــرف ــاه االجـتـمــاعــي‬ ‫واالقتصادي‪.‬‬ ‫وأضــافــت أنـهــا تـطــرح تساؤال‬ ‫مـحـيــرا ف ــي ه ــذه ال ــدع ــاي ــة‪ :‬لـمــاذا‬ ‫ع ـنــدمــا كـ ــان الـ ـن ــاس ال يـمـلـكــون‬ ‫شـ ـيـ ـئ ــا ف ـ ـ ــي ال ـ ـ ـمـ ـ ــاضـ ـ ــي‪ ،‬كـ ــانـ ــوا‬ ‫يعيشون فــي ســام فيما بينهم‪،‬‬ ‫بـيـنـمــا نـحــن ف ــي ال ـحــاضــر نملك‬ ‫ال ـك ـث ـيــر‪ ،‬ورغ ـ ــم ذلـ ــك ن ــذه ــب إلــى‬

‫الصراعات والحروب بين أنفسنا‬ ‫ومع اآلخرين؟‬ ‫وكشفت أن "اإلعالن التلفزيوني‪،‬‬ ‫الذي لم تستغرق مدة مشاهدته ‪90‬‬ ‫ثانية‪ ،‬يحاول أن يقدم هذا التساؤل‬ ‫من خالل أنشودة جميلة تكشف عن‬ ‫الفارق الزمني الكبير بين رؤيتنا‬ ‫لــأ شـيــاء البسيطة المحيطة بنا‬ ‫في الماضي‪ ،‬وكيف كان التواصل‬ ‫والتراحم فيما بيننا آنــذاك‪ ،‬وبين‬ ‫مــا نمكله ون ــراه فــي الـحــاضــر من‬ ‫ح ــداثــة وتـكـنــولــوجـيــا‪ ،‬ورغ ــم ذلــك‬ ‫ذهبنا إلى العنف والصراعات"‪.‬‬ ‫وأفادت "زين" بأن رسالة السالم‪،‬‬ ‫التي توجهها الدعاية التلفزيونية‪،‬‬ ‫تكمن في قلب هذا المفهوم‪ ،‬وهي‬ ‫رســالــة تلقى صــدى لــدى الجميع‪،‬‬ ‫وقد جرى تصوير مشاهد الدعاية‬ ‫التلفزيونية في بيئة ريفية مثالية‪،‬‬ ‫حيث تعكس حياة أناس يعيشون‬ ‫في الماضي‪ ،‬ويقومون بعمل أشياء‬ ‫تسببت تكنولوجيا الوقت الراهن‬ ‫في اندثارها‪.‬‬ ‫وأشـ ـ ــارت إل ــى أن ـه ــا س ـعــت إلــى‬ ‫ت ـس ـل ـيــط الـ ـض ــوء ع ـلــى ذلـ ــك األم ــر‬ ‫فـ ـ ــي ظـ ـ ــل وجـ ـ ـ ـ ــود اضـ ـ ـ ـط ـ ـ ــراب فــي‬ ‫أج ــزاء كـثـيــرة مــن الـمـنـطـقــة‪ ،‬حيث‬ ‫إن ال ـتــوتــرات مـنـتـشــرة‪ ،‬وكـثـيــرون‬

‫لقطة من اإلعالن‬ ‫يعيشون فــي ظ ــروف سيئة وغير‬ ‫آمـ ـن ــة‪ ،‬وه ـ ــذا األم ـ ــر ي ـط ــرح سـ ــؤال‪:‬‬ ‫"لماذا يبدو الماضي زمانا أسعد‬ ‫بـكـثـيــر رغ ــم أن الـبـشــريــة كــانــت ال‬ ‫ت ـم ـت ـلــك اال ق ـل ـي ــا مـ ــن الـ ـم ــادي ــات‬ ‫وال ـت ـك ـنــولــوج ـيــا ف ــي ذل ــك ال ــوق ــت‪،‬‬ ‫بـيـنـمــا نـمـتـلــك ن ـحــن الـكـثـيــر اآلن‪،‬‬ ‫ومع ذلك فإن العالم مليء بالحروب‬ ‫والمصاعب والمعاناة؟"‪.‬‬

‫وق ـ ــال ال ــرئ ـي ــس ال ـت ـن ـف ـيــذي فــي‬ ‫مجموعة زين سكوت جيجنهايمر‪:‬‬ ‫"ف ـ ـ ـ ــي ك ـ ــل ع ـ ـ ـ ـ ــام‪ ،‬يـ ـمـ ـنـ ـحـ ـن ــا ش ـهــر‬ ‫رم ـض ــان ف ــرص ــة ل ـت ـعــزيــز وتــأكـيــد‬ ‫مقوماتنا كشركة يرتبط تاريخها‬ ‫ومـسـتـقـبـلـهــا بـشـكــل وث ـي ــق بـهــذه‬ ‫الـمـنـطـقــة‪ ،‬وف ــي وق ــت ي ـعــانــي فيه‬ ‫الكثير االضطراب وعدم االستقرار‪،‬‬ ‫فــإنــه مــن المهم لمجموعة زيــن أن‬

‫ت ـن ـشــر رس ــال ــة ال ـ ـسـ ــام"‪ .‬وأضـ ــاف‬ ‫جيجنهايمر‪" :‬نحن على يقين من‬ ‫أنه مرة أخرى سيكون لدعاية زين‬ ‫الـتـلـفــزيــونـيــة الــرم ـضــان ـيــة تــأثـيــر‬ ‫م ـل ـمــوس‪ ،‬وس ـتــدفــع ك ـثـيــريــن إلــى‬ ‫التأمل‪ ،‬وأن يسألوا ويجيبوا عن‬ ‫التساؤالت التي نثيرها"‪.‬‬

‫‪ ...‬وأطلقت تطبيق «القرآن الكريم»‬ ‫أطـلـقــت "زي ـ ــن"‪ ،‬ال ـشــركــة ال ــرائ ــدة ف ــي تقديم‬ ‫خدمات االتصاالت المتنقلة بالكويت‪ ،‬تطبيق‬ ‫ً‬ ‫"القرآن الكريم" مجانا لعمالئها بالتزامن مع‬ ‫حلول شهر رمضان المبارك وضمن حملتها‬ ‫الــرم ـضــان ـيــة ال ـس ـنــويــة "زيـ ــن ال ـش ـه ــور"‪ ،‬وهــو‬ ‫التطبيق الذي ُي ّ‬ ‫قدم أفضل تجربة أثناء قراءة‬ ‫القرآن الكريم على األجهزة الذكية التابعة لنظام‬ ‫‪ iOS‬ونظام ‪.Android‬‬ ‫وأوضحت الشركة‪ ،‬في بيان صحافي‪ ،‬أنها‬ ‫قامت بتصميم التطبيق الجديد بالشكل الذي‬ ‫يساعد المستخدم للحصول على أكبر قدر من‬ ‫الفائدة أثناء قراءة القرآن الكريم‪ ،‬وذلك من خالل‬

‫تصميم عـصــري وواج ـهــة سهلة االسـتـخــدام‪،‬‬ ‫إضــافــة لعدد كبير مــن المميزات الرائعة ذات‬ ‫الفائدة الكبيرة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وأش ـ ــارت "زيـ ــن" إل ــى أن الـتـطـبـيــق يــوفــر‬ ‫م ـج ـمــوعــة ك ـب ـيــرة م ــن ال ـم ـم ـيــزات ال ــرائ ـع ــة‪،‬‬ ‫والتي تشمل تحميل وقراءة جميع صفحات‬ ‫القرآن الكريم في واجهة سهلة االستخدام‪،‬‬ ‫وتحميل واالستماع إلى آيات القرآن الكريم‬ ‫ب ـص ــوت أك ـث ــر م ــن ع ـشــريــن ق ــارئ ــا شـهـيــرا‪،‬‬ ‫وتحميل وعرض العديد من كتب التفسير‬ ‫للحصول على تفسير اآلي ــات مــن مصادر‬ ‫مختلفة‪ ،‬والبحث في النص القرآن الكريم‬

‫ً‬ ‫كــامــا‪ ،‬إضــافــة إلمـكــانـيــة ب ــدء ال ـق ــراءة على‬ ‫جـهــاز والمتابعة مــن نفس الصفحة على‬ ‫جهاز آخر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأضافت الشركة أن المميزات تتضمن أيضا‬ ‫ق ــراءة ال ـقــرآن الـكــريــم فــي "الــوضــع الليلي" مع‬ ‫شاشة غامقة لقراءة أسهل في الظالم‪ ،‬واالطالع‬ ‫على مواقيت الصالة والحصول على تنبيهات‬ ‫لـكــل أوق ــات ال ـصــاة‪ ،‬إلــى جــانــب االط ــاع على‬ ‫اتجاه الكعبة المشرفة‪ ،‬وباستطاعة العمالء‬ ‫ً‬ ‫تحميل التطبيق مجانا عن طريق البحث عن‬ ‫"القران الكريم‪ :‬إهداء من زين" في الـ‪App Store‬‬ ‫أو ‪.Google Play Store‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫صادرات النفط اإليراني صوب أعلى‬ ‫مستوى في أربعة أعوام ونصف العام‬ ‫تتجه صادرات النفط اإليرانية‬ ‫ن ـح ــو ت ـس ـج ـيــل أعـ ـل ــى م ـس ـتــوى‬ ‫ف ــي ن ـحــو أرب ـع ــة أع ـ ــوام ونـصــف‬ ‫الـ ـع ــام ف ــي ي ــون ـي ــو‪ ،‬إذ تـتـعــافــى‬ ‫الصادرات إلى أوروبا مقتربة من‬ ‫الـمـسـتــويــات‪ ،‬الـتــي كــانــت عليها‬ ‫قـبــل الـعـقــوبــات‪ ،‬بحسب مصدر‬ ‫على دراية بخطط تصدير النفط‬ ‫اإليراني‪.‬‬ ‫وزادت م ـ ـب ـ ـي ـ ـعـ ــات طـ ـ ـه ـ ــران‬ ‫ً‬ ‫النفطية تقريبا إلى المثلين منذ‬ ‫ديسمبر‪ ،‬وهو آخر شهر قبل رفع‬ ‫العقوبات‪ ،‬التي كانت تستهدف‬ ‫الـ ـب ــرن ــام ــج ال ـ ـ ـنـ ـ ــووي اإلي ـ ــران ـ ــي‬ ‫المثير للخالف‪ ،‬ومن شأن زيادة‬ ‫المبيعات المساعدة على تبديد‬ ‫أث ـ ـ ــر ت ـع ـط ــل بـ ـع ــض اإلمـ ـ ـ ـ ـ ــدادات‬ ‫ً‬ ‫العالمية حاليا‪.‬‬ ‫وت ـس ـت ـع ـي ــد إي ـ ـ ـ ــران حـصـتـهــا‬ ‫ال ـس ــوق ـي ــة ب ــوتـ ـي ــرة أس ـ ـ ــرع مـمــا‬ ‫ك ـ ـ ــان يـ ـت ــوق ــع الـ ـمـ ـحـ ـلـ ـل ــون م ـنــذ‬ ‫أن رف ـع ــت ع ـن ـهــا ال ـع ـق ــوب ــات في‬

‫يناير الماضي‪ ،‬وساعد في ذلك‬ ‫تأمينها للمزيد من الناقالت من‬ ‫خالل ترتيب مؤقت للتأمين على‬ ‫عمليات شحن الخام‪.‬‬ ‫وق ـ ــال ال ـم ـص ــدر‪ ،‬إن ح ـمــوالت‬ ‫شهر يونيو من الخام والمكثفات‬ ‫ارتـفـعــت بنحو ‪ 100‬ألــف برميل‬ ‫ً‬ ‫يوميا منذ الشهر الماضي إلى‬ ‫‪ 2.31‬مـلـيــون بــرمـيــل يــومـيــا في‬ ‫يونيو‪.‬‬ ‫واألرقـ ـ ــام اإلجـمــالـيــة تـتـجــاوز‬ ‫المثلين مقارنة بالشهر ذاته من‬ ‫العام الماضي واألعلى منذ يناير‬ ‫ً‬ ‫‪ 2012‬استنادا إلى بيانات إدارة‬ ‫معلومات الطاقة األميركية‪.‬‬ ‫وقــال الـمـصــدر‪ ،‬إن الـصــادرات‬ ‫إل ــى أوروب ـ ــا تـعــافــت لـتـصــل إلــى‬ ‫ً‬ ‫ن ـح ــو ‪ 580‬أل ـ ــف ب ــرم ـي ــل يــوم ـيــا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ارتفاعا من ‪ 530‬ألف برميل يوميا‬ ‫في مايو‪ ،‬وبما يقترب من زيادة‬ ‫مقدارها ستة أمثال مستويات ما‬ ‫قبل رفع العقوبات‪.‬‬

‫العقود اآلجلة تهبط متأثرة‬ ‫بمخاوف النمو‬ ‫هبطت العقود اآلجلة للنفط في التعامالت اآلسيوية‪،‬‬ ‫أمــس‪ ،‬وســط تجاهل المستثمرين إلش ــارات على تقلص‬ ‫ال ـف ـج ــوة ب ـيــن الـ ـع ــرض وال ـط ـل ــب ف ــي الـ ـس ــوق‪ ،‬إذ انـصــب‬ ‫تركيزهم على المخاوف بشأن النمو العالمي والهبوط‪،‬‬ ‫الذي سجلته األسهم في األســواق الخارجية‪ ،‬مع اقتراب‬ ‫مــو عــد تصويت البريطانيين على عضوية بــاد هــم في‬ ‫االتحاد األوروبي‪.‬‬ ‫وانخفض خام القياس العالمي مزيج برنت في العقود‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اآلجلة ‪ 41‬سنتا إلى ‪ 49.94‬دوالرا مواصال الهبوط لليوم‬ ‫الرابع على التوالي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وانخفض الخام األميركي ‪ 46‬سنتا‪ ،‬أو نحو ‪ 1‬في المئة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إلى ‪ 48.42‬دوالرا للبرميل في رابع يوم أيضا من الهبوط‪.‬‬ ‫وقد يؤدي تصويت بريطانيا على الخروج من االتحاد‬ ‫األوروبــي إلى عــودة أوروبــا‪ ،‬من جديد‪ ،‬إلى الكساد‪ ،‬مما‬ ‫سيضع المزيد من الضغوط على االقتصاد العالمي‪.‬‬

‫وقـ ـب ــل ف ـ ــرض الـ ـعـ ـق ــوب ــات فــي‬ ‫م ـن ـت ـصــف ‪ ،2012‬ك ــان ــت إيـ ـ ــران‬ ‫تـصــدر نـحــو ‪ 2.2‬مـلـيــون برميل‬ ‫ً‬ ‫من الخام يوميا‪ ،‬وكانت أوروبا‬ ‫ت ـح ـصــل ع ـلــى ‪ 600‬ألـ ــف بــرمـيــل‬ ‫ً‬ ‫يوميا وفق وكالة الطاقة الدولية‪.‬‬ ‫وأدت ع ــودة إي ــران إل ــى ســوق‬ ‫النفط إلــى تنامي الـتــوتــرات مع‬ ‫المملكة العربية السعودية‪ ،‬مما‬ ‫ساعد على إحباط جهود منظمة‬ ‫البلدان المصدرة للبترول (أوبك)‬ ‫الرامية إلى تقييد اإلنتاج من أجل‬ ‫زيادة األسعار‪.‬‬ ‫وقاومت إيران دعوات المملكة‬ ‫ال ـعــرب ـيــة ال ـس ـعــوديــة إل ــى وضــع‬ ‫سقف لإلنتاج في حين تتوسع‬ ‫الـ ــريـ ــاض ف ــي م ـب ـي ـعــات ـهــا قـبـيــل‬ ‫الـ ـ ـط ـ ــرح الـ ـ ـع ـ ــام األول ـ ـ ـ ــي ل ـشــركــة‬ ‫«أرامكو» الحكومية‪.‬‬ ‫وب ـل ــغ ح ـج ــم حـ ـم ــوالت إيـ ــران‬ ‫ً‬ ‫آلسيا ‪ 1.62‬مليون برميل يوميا‬ ‫فـ ـ ــي يـ ــون ـ ـيـ ــو ب ـ ــارتـ ـ ـف ـ ــاع ط ـف ـيــف‬

‫ع ــن م ــاي ــو‪ ،‬ل ـكــن بــان ـخ ـفــاض عن‬ ‫الـمـسـتــوى الـمــرتـفــع ال ــذي جــرى‬ ‫تسجيله هذا العام‪ ،‬الذي بلغ ‪1.71‬‬ ‫ً‬ ‫مليون برميل يــومـيــا فــي أبريل‬ ‫بحسب المصدر‪.‬‬ ‫وبلغ حجم الصادرات للصين‬ ‫أك ـب ــر زب ــائ ــن طـ ـه ــران ن ـحــو ‪610‬‬ ‫ً‬ ‫آالف بــرمـيــل يــومـيــا فــي يــونـيــو‪،‬‬ ‫ب ـم ــا ي ـم ـث ــل أدن ـ ـ ــى م ـس ـت ــوى فــي‬ ‫ثالثة أشهر‪.‬‬ ‫وب ـلــغ حـجــم ال ـش ـح ـنــات‪ ،‬الـتــي‬ ‫حصلت عليها الهند نحو ‪406‬‬ ‫ً‬ ‫آالف ب ــرم ـي ــل ي ــومـ ـي ــا‪ ،‬ف ــي حـيــن‬ ‫سـجـلــت كــوريــا الـجـنــوبـيــة أعلى‬ ‫مستوى في عدة سنوات عند ‪323‬‬ ‫ً‬ ‫ألف برميل يوميا‪ ،‬فيما حصلت‬ ‫اليابان على نحو ‪ 290‬ألف برميل‬ ‫ً‬ ‫يوميا‪ ،‬وهــو أعلى مستوى منذ‬ ‫أبريل‪.‬‬ ‫وت ـ ـقـ ــوم ال ـ ـيـ ــونـ ــان وإي ـط ــال ـي ــا‬ ‫وإسبانيا وتركيا بـشــراء النفط‬ ‫اإلي ــران ــي بحسب ال ـم ـصــدر‪ ،‬كما‬

‫‪21‬‬

‫اقتصاد‬

‫«الطاقة الدولية» تتوقع تجدد الفائض‬ ‫بسوق النفط العالمي أوائل ‪2017‬‬ ‫تحصل بولندا على نحو ‪ 67‬ألف‬ ‫ً‬ ‫برميل يوميا هــذا الشهر‪ ،‬وهي‬ ‫أول عملية ش ــراء منذ أغسطس‬ ‫الماضي‪.‬‬ ‫وس ـت ـح ـصــل ك ــل م ــن ال ـيــونــان‬ ‫وإسـبــانـيــا عـلــى ‪ 67‬أل ــف برميل‬ ‫ً‬ ‫ي ــومـ ـي ــا ه ـ ــذا الـ ـشـ ـه ــر‪ ،‬فـ ــي حـيــن‬ ‫سـتـحـصــل إيـطــالـيــا عـلــى نصف‬ ‫تلك الكمية‪.‬‬ ‫واستأنفت شركة رويال داتش‬ ‫شل تحميل النفط اإليراني نهاية‬ ‫مايو حيث حصلت على نحو ‪1.1‬‬ ‫ً‬ ‫مـلـيــون بــرمـيــل يــوم ـيــا‪ ،‬وص ــارت‬ ‫ثاني أكبر مشتر للنفط اإليراني‬ ‫بعد توتال‪.‬‬

‫قالت وكالة الطاقة الدولية‪ ،‬أمس‪ ،‬إن العرض‬ ‫والطلب العالميين على النفط يـتــواز نــان على‬ ‫مــا يـبــدو فــي ‪ ،2016‬بعد سلسلة ح ــاالت توقف‬ ‫مفاجئة لإلنتاج في بعض المراكز‪ ،‬لكن يتوقع‬ ‫أن يتجدد الفائض بالسوق فــي النصف األول‬ ‫من عام ‪.2017‬‬ ‫ورجحت الوكالة استقرار نمو الطلب في ‪2017‬‬ ‫ً‬ ‫عند حوالي ‪ 1.3‬مليون برميل يوميا‪ ،‬وهو نفسه‬ ‫مستوى تقديراتها لنموه العام الحالي‪.‬‬ ‫وج ــاء فــي الـتـقــريــر الـشـهــري لــوكــالــة الـطــاقــة‪:‬‬ ‫ً‬ ‫«مجددا وعلى أساس االفتراض التخطيطي بأن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ينمو إنتاج نفط أوبك نموا متواضعا في ‪،2017‬‬ ‫فإننا نتوقع أن نشهد ارتفاع مخزونات النفط‬ ‫ً‬ ‫العالمية قليال في النصف األول من ‪ ،2017‬ثم‬ ‫انخفاضها بدرجة أكبر بقليل في النصف الثاني‬ ‫من ‪ ،2017‬وبالنسبة للعام بأكمله فسينخفض‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫المخزون انخفاضا طفيفا للغاية يبلغ ‪ 0.1‬مليون‬ ‫ً‬ ‫برميل يوميا»‪.‬‬ ‫وأضــافــت «ونـحــن فــي منتصف ‪ ،2016‬يبدو‬ ‫أن ســوق النفط يستعيد تــوازنـهــا‪ ،‬لكن ينبغي‬ ‫ً‬ ‫أال ننسى أن هـنــاك أحـجــامــا كبيرة مــن اإلنـتــاج‬ ‫المتوقف السيما في نيجيريا وليبيا‪ ،‬قد تعود‬

‫إلــى الـســوق والـبــدايــة الـقــويــة لنمو الطلب على‬ ‫النفط التي شهدناها هذا العام قد ال تستمر»‪.‬‬ ‫وذ كـ ــرت أن مــن المنتظر أن يــأ تــي معظم نمو‬ ‫الطلب المتوقع للعام الحالي وفي ‪ 2017‬من دول‬ ‫خارج منظمة التعاون االقتصادي والتنمية‪.‬‬ ‫وعلى صعيد الـمـعــروض‪ ،‬قالت وكــالــة الطاقة‬ ‫ً‬ ‫الدولية‪ ،‬إن اإلنتاج هبط ‪ 590‬ألف برميل يوميا‬ ‫على أساس سنوي إلى ‪ 95.4‬مليون برميل يوميا‬ ‫فــي مــايــو‪ ،‬وه ــو أول ان ـخ ـفــاض كـبـيــر مـنــذ بــدايــة‬ ‫‪2013‬ن حـيــث أدت تخفيضات اإلن ـفــاق وح ــاالت‬ ‫التوقف إلى خفض إنتاج الدول غير األعضاء في‬ ‫ً‬ ‫أوبك ‪ 1.3‬مليون برميل يوميا عنه قبل عام‪.‬‬ ‫وتراجع إنتاج منظمة البلدان المصدرة للبترول‬ ‫ً‬ ‫‪ 100‬ألف برميل يوميا في مايو إلى ‪ 32.61‬مليون‬ ‫ً‬ ‫برميل يوميا بعد سلسلة هجمات على البنية‬ ‫التحتية للنفط في نيجيريا أبطلت أثر زيادة إنتاج‬ ‫ً‬ ‫الشرق األوسط‪ ،‬لكن اإلنتاج مازال مرتفعا ‪ 500‬ألف‬ ‫ً‬ ‫برميل يوميا عن مايو من العام الماضي‪.‬‬ ‫وق ــال ــت ال ــوك ــال ــة‪« :‬أص ـب ـح ــت إي ـ ـ ــران ب ــوض ــوح‬ ‫المصدر األســرع لنمو معروض أوبــك هــذا العام‬ ‫بزيادة سنوية‪ ،‬من المتوقع أن تبلغ حوالي ‪700‬‬ ‫ً‬ ‫ألف برميل يوميا»‪.‬‬

‫ً‬ ‫أكبر دول العالم امتالكا الحتياطيات النفط في ‪2015‬‬

‫على الرغم من التراجع الحاد الذي شهدته أسعار‬ ‫النفط خالل عام ‪ ،2015‬فإن االحتياطيات العالمية لم‬ ‫مواز وفقدت ‪ 0.1‬في المئة فقط إلى‬ ‫تعان من هبوط‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ 1698‬مليار برميل تقريبا‪ ،‬وفقا للتقرير السنوي‬ ‫لشركة «بي بي»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫األمــر المؤكد أن هبوط األسـعــار أثــر سلبا على‬ ‫االستثمارات ومشروعات التنقيب في صناعة النفط‬ ‫والغاز‪ ،‬لتتراجع بالتبعية بنحو الربع إلى نحو ‪160‬‬ ‫مليار دوالر خالل العام الماضي‪.‬‬ ‫في المقابل‪ ،‬فإن وتيرة االستهالك العالمي سجلت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫نـمــوا بلغ ‪ 1.9‬مليون برميل يــومـيــا‪ ،‬بالتزامن مع‬ ‫نمو قوي لإلنتاج بنسبة ‪ 3.2‬في المئة «‪ 2.8‬مليون‬ ‫برميل» وهو المعدل األقوى منذ عام ‪.2004‬‬ ‫وأوض ــح الـتـقــريــر أن نـمــو اإلن ـتــاج الـعــالـمــي إلــى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ 91.67‬مليون برميل يوميا جــاء مدعوما بارتفاع‬ ‫إنتاج «أوبــك» ‪ 1.6‬مليون برميل‪ ،‬مع قفزة قياسية‬ ‫لــإمــدادات مــن السعودية‪ ،‬وكــذلــك ال ـعــراق‪ ،‬بجانب‬ ‫زيادة إنتاج النفط الصخري األميركي‪.‬‬

‫ويوضح الجدول البيانات الخاصة بأعلى دول‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫العالم امتالكا لالحتياطيات النفطية المؤكدة وفقا‬ ‫لتقرير «بي بي» والمقدرة خالل نهاية عامي ‪2014‬‬ ‫و‪ 2015‬بالمليار برميل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وبـمـقــارنــة أرق ــام ‪ 2015‬مــع ‪ ،2005‬نجد ارتـفــاعــا‬ ‫ً‬ ‫واضحا لالحتياطي العالمي بنسبة ‪ 23.5‬في المئة‬ ‫بــدعــم مــن الـنـفــط غـيــر الـتـقـلـيــدي‪ ،‬فيما اسـتـحــوذت‬ ‫منطقة الـشــرق األوس ــط عـلــى نسبة تــزيــد عـلــى ‪47‬‬ ‫في المئة و»أوبــك» على ‪ 71.4‬في المئة خالل العام‬ ‫الماضي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ويقدم العمود الخامس عامال مهما يقيس العمر‬ ‫االفتراضي لالحتياطي الموجود‪ ،‬إذا تواصل مع‬ ‫معدل اإلنتاج الحالي بنفس الوتيرة الراهنة‪ ،‬وهو‬ ‫يختلف مــن دول ــة ألخ ــرى حسب عــدة عــوامــل‪ ،‬لكن‬ ‫في النهاية يفترض التقرير أن االحتياطي العالمي‬ ‫سوف يستهلك خالل نصف قرن‪.‬‬ ‫(أرقام)‬

‫االحتياطي المؤكد‬ ‫الدولة‬ ‫‪2015‬‬ ‫‪300.9‬‬ ‫فنزويال‬ ‫‪266.6‬‬ ‫السعودية‬ ‫‪172.2‬‬ ‫كندا‬ ‫‪157.8‬‬ ‫إيران‬ ‫‪143.1‬‬ ‫العراق‬ ‫‪102.4‬‬ ‫روسيا‬ ‫‪101.5‬‬ ‫الكويت‬ ‫‪97.80‬‬ ‫اإلمارات‬ ‫‪55.0‬‬ ‫أميركا‬ ‫‪48.4‬‬ ‫ليبيا‬ ‫‪37.1‬‬ ‫نيجيريا‬ ‫‪803.5‬‬ ‫الشرق األوسط‬ ‫‪1211.6‬‬ ‫أوبك‬ ‫‪1697.6‬‬ ‫العالم‬

‫االحتياطي المؤكد النسبة من اإلجمالي معدل االحتياطي‪/‬‬ ‫اإلنتاج‬ ‫العالمي ‪%‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪313.9‬‬ ‫‪17.7‬‬ ‫‪300.0‬‬ ‫‪60.8‬‬ ‫‪15.7‬‬ ‫‪267.0‬‬ ‫‪107.6‬‬ ‫‪10.1‬‬ ‫‪172.2‬‬ ‫‪110.3‬‬ ‫‪9.3‬‬ ‫‪157.8‬‬ ‫‪97.2‬‬ ‫‪8.4‬‬ ‫‪143.1‬‬ ‫‪25.5‬‬ ‫‪6.0‬‬ ‫‪103.2‬‬ ‫‪89.8‬‬ ‫‪6.0‬‬ ‫‪101.5‬‬ ‫‪68.7‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪97.8‬‬ ‫‪11.9‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪55.0‬‬ ‫‪306.8‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪48.4‬‬ ‫‪43.2‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪37.1‬‬ ‫‪73.1‬‬ ‫‪47.3‬‬ ‫‪803.8‬‬ ‫‪86.8‬‬ ‫‪71.4‬‬ ‫‪1211.1‬‬ ‫‪50.7‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪1700.0‬‬

‫هل اقتربت سلسلة مكاسب النفط القوية من النهاية؟‬ ‫أشار تقرير نشرته «بلومبرغ»‬ ‫إلى أن هناك مخاوف من‬ ‫احتمال أن تكون أسعار النفط‬ ‫الحالية سابقة ألساسيات‬ ‫السوق‪ ،‬في حين هناك أسباب‬ ‫جيدة لالعتقاد بأن األسعار قد‬ ‫توقف مسيرتها الصاعدة خالل‬ ‫الفترة المقبلة‪.‬‬

‫ت ــواصـ ـل ــت س ـل ـس ـل ــة م ـكــاســب‬ ‫أسعار النفط خالل العام الحالي‬ ‫ً‬ ‫أل ك ـ ـث ـ ــر م ـ ـ ــن ‪ 140‬ي ـ ـ ــو م ـ ـ ــا ح ـتــى‬ ‫اآلن‪ ،‬لـتـتـجــاوز مــوجــة الـصـعــود‬ ‫المسجلة في العام الماضي‪ ،‬التي‬ ‫ً‬ ‫استمرت حوالي ‪ 112‬يوما‪ ،‬قبل‬ ‫أن تحول اتجاهها‪.‬‬ ‫وأشـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــار تـ ـ ـ ـق ـ ـ ــري ـ ـ ــر ن ـ ـشـ ــرتـ ــه‬ ‫«بلومبرغ» إلى أن هناك مخاوف‬ ‫مـ ــن احـ ـتـ ـم ــال أن تـ ـك ــون أس ـع ــار‬ ‫النفط الحالية سابقة ألساسيات‬ ‫ال ـســوق‪ ،‬فــي حـيــن هـنــاك أسـبــاب‬ ‫جيدة لالعتقاد بــأن األسعار قد‬ ‫توقف مسيرتها الصاعدة خالل‬ ‫الفترة المقبلة‪.‬‬

‫قفزة أسعار النفط‬ ‫ تضاعفت أسـعــار النفط من‬‫أدنــى مستوياتها العام الحالي‬ ‫وا لـمـسـجـلــة فــي منتصف يناير‬ ‫الماضي‪ ،‬حيث صعد خام برنت‬ ‫ً‬ ‫أعلى مستوى ‪ 50‬دوالرا األسبوع‬ ‫ال ـم ــاض ــي‪ ،‬ف ــي ح ـيــن ل ــم يـسـتـقــر‬ ‫ً‬ ‫الخام األميركي طويال أعلى نفس‬ ‫المستوى‪.‬‬ ‫ يسجل خــام بــرنــت متوسط‬‫ً‬ ‫ص ـعــود يــو مــي بقيمة ‪ 18‬سنتا‬ ‫م ـ ـنـ ــذ مـ ـنـ ـتـ ـص ــف ش ـ ـهـ ــر يـ ـن ــاي ــر‬ ‫ال ـم ــاض ــي‪ ،‬وه ــو م ــا يـتـشــابــه مع‬

‫سلسلة المكاسب المسجلة العام‬ ‫الماضي التي بلغت في المتوسط‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ 19‬سنتا يوميا‪.‬‬ ‫ مع االعتراف بوجود مخاطر‬‫حقيقية تتعلق بـنـقــص متوقع‬ ‫ل ــإم ــدادات الـنـفـطـيــة م ــع خفض‬ ‫الشركات لإلنفاق على مشروعات‬ ‫جـ ــديـ ــدة‪ ،‬فـ ــإن هـ ــذا ال ـه ـب ــوط فــي‬ ‫اإلنتاج لم يحدث حتى اآلن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -‬يـشـهــد س ــوق ال ـن ـفــط حــالـيــا‬

‫ً‬ ‫عـ ـ ـ ـ ــددا م ـ ــن االض ـ ـ ـطـ ـ ــرابـ ـ ــات غ ـيــر‬ ‫ً‬ ‫م ـت ــوق ـع ــة‪ ،‬خـ ـص ــوص ــا فـ ــي ك ـنــدا‬ ‫ونيجيريا‪ ،‬مع مزيد من التدهور‬ ‫ف ــي ل ـي ـب ـيــا‪ ،‬وهـ ــو م ــا س ــاع ــد فــي‬ ‫تـعــويــض ارت ـف ــاع اإلم ـ ـ ــدادات في‬ ‫الواليات المتحدة‪.‬‬ ‫ أ ش ـ ـ ـ ــارت إدارة م ـع ـل ــو م ــات‬‫الـ ـط ــاق ــة إلـ ـ ــى أن االض ـ ـطـ ــرابـ ــات‬ ‫تـسـبـبــت ف ــي خ ـفــض ال ـم ـعــروض‬ ‫المحتمل مــن النفط بمقدار ‪3.6‬‬

‫«النقد الدولي»‪ :‬خروج بريطانيا من االتحاد‬ ‫األوروبي سيقود إلى فترة ضبابية‬ ‫اإلسترليني ينخفض وسط قلق حيال المستقبل‬ ‫ق ــال م ـســؤول فــي ص ـنــدوق الـنـقــد الــدولــي‪،‬‬ ‫أم ـ ـ ــس‪ ،‬إن خ ـ ـ ــروج ب ــري ـط ــان ـي ــا مـ ــن االتـ ـح ــاد‬ ‫األوروبـ ـ ــي سـيـقــود إل ــى ف ـتــرة مــن الضبابية‬ ‫س ـت ـح ـيــط ب ــال ـت ـج ــارة ب ـي ــن لـ ـن ــدن واالتـ ـح ــاد‬ ‫األوروبي‪.‬‬ ‫وقــال ديفيد ليبتون النائب األول للمدير‬ ‫ال ـعــام لـلـصـنــدوق خ ــال مــؤتـمــر صحفي في‬ ‫بـكـيــن‪ ،‬إ ن ــه بينما يصعب التكهن بالضبط‬ ‫بــاآلثــار‪ ،‬الـتــي ستنتج عــن خ ــروج بريطانيا‬ ‫مــن عـضــويــة االت ـحــاد األوروب ـ ــي‪ ،‬فـقــد يسود‬ ‫جو الضبابية وعدم التيقن على نطاق أوسع‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وهو ما سيكون عنصرا سلبيا في وقت يتسم‬ ‫بضعف االقتصاد العالمي‪.‬‬ ‫وسيصوت البريطانيون في استفتاء حول‬ ‫البقاء في عضوية االتحاد األوروبــي في ‪23‬‬ ‫يونيو الجاري‪.‬‬ ‫وان ـخ ـف ــض اإلس ـت ــرل ـي ـن ــي م ـق ــاب ــل ال ـ ــدوالر‬ ‫والـيــورو مع تنامي مخاوف خــروج المملكة‬ ‫المتحدة من االتحاد األوروبي‪.‬‬ ‫وواصلت العملة البريطانية تراجعها عقب‬ ‫ظهور بيانات التضخم التي استقرت عند ‪0.3‬‬ ‫ً‬ ‫في المئة في مايو‪ ،‬عكس ما كان متوقعا لها‬ ‫عند ‪ 0.4‬في المئة‪ ،‬وبخالف ما يخطط له بنك‬

‫إنـكـلـتــرا‪ ،‬ال ــذي يتطلع منذ عامين للوصول‬ ‫بمعدل التضخم إلى ‪ 2‬في المئة‪.‬‬ ‫وتراجع اإلسترليني في ظل ترجيح الرأي‬ ‫المؤيد لالنسحاب من االتحاد األوروبي داخل‬ ‫المملكة المتحدة‪ ،‬حيث أظهرت استطالعات‬ ‫ل ـلــرأي تـقــدم حملة ال ـخــروج مــن االت ـحــاد في‬ ‫مقابل حملة البقاء‪.‬‬ ‫وانخفض اإلسترليني أمام اليورو بنسبة‬ ‫‪ 0.13‬في المئة إلى ‪ 1.2617‬في تمام الساعة‬ ‫ً‬ ‫مساء بتوقيت مكة المكرمة‪ ،‬كما تراجع‬ ‫‪12:28‬‬ ‫أمام الدوالر بنسبة ‪ 0.88‬في المئة إلى ‪.1.4145‬‬ ‫وأظهر مسح أجرته شركة «مانباور غروب»‬ ‫للتوظيف‪ ،‬إن القلق بشأن ما يحمله المستقبل‬ ‫لعضوية بريطانيا في االتحاد األوروبي أثر‬ ‫على خطط أرباب العمل للتوظيف في الربع‬ ‫األخير‪.‬‬ ‫وك ــان ــت «م ــان ـب ــاور غ ـ ــروب» حـ ــذرت م ــن أن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫بريطانيا ستعاني نقصا حادا في المهارات‬ ‫في حالة خروجها من االتحاد األوروبي‪.‬‬ ‫وأظ ـهــر الـمـســح الـفـصـلــي‪ ،‬أن ــه رغ ــم تعيين‬ ‫مزيد من العاملين في آخــر ثالثة أشهر فإن‬ ‫وت ـيــرة الـتــوظـيــف كــانــت أبـطــأ لـلــربــع الثاني‬ ‫على التوالي‪.‬‬

‫وع ـ ـ ــزت مـ ــان ـ ـبـ ــاور ال ـت ـب ــاط ــؤ ل ـح ــال ــة ع ــدم‬ ‫اليقين بـشــأن استفتاء ‪ 23‬يونيو‪ ،‬إذ تظهر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫استطالعات الرأي تقاربا كبيرا بين المعسكر‬ ‫الـمـطــالــب بــانـسـحــاب بــريـطــانـيــا والمعسكر‬ ‫المؤيد للبقاء في االتحاد األوروبي‪.‬‬ ‫وحذرت الشركة من أن انسحاب بريطانيا‬ ‫م ــن االتـ ـح ــاد األوروبـ ـ ـ ــي ق ــد ي ـحــد م ــن فــرص‬ ‫اختيار أصحاب العمل للعاملين بنسبة ‪28‬‬ ‫في المئة‪.‬‬ ‫وقال جيمس هيك مدير عام «مانبور غروب‬ ‫سوليوشنز‪« :‬االنسحاب من االتحاد األوروبي‬ ‫سيزيد من صعوبة جذب األفضل واألبرع»‪.‬‬ ‫وت ـ ـ ــاب ـ ـ ــع ه ـ ـ ـيـ ـ ــك‪ »:‬سـ ـيـ ـعـ ـن ــي ال ـ ـمـ ــزيـ ــد مــن‬ ‫ال ـب ـيــروقــراط ـيــة ل ـمــن ي ــأت ــون إلـ ــى بــريـطــانـيــا‬ ‫وأجــور أقــل تنافسية السيما إذا هبط سعر‬ ‫اإلسترليني مثلما يحذر كثيرون من بينهم‬ ‫بـنــك إنـكـلـتــرا‪« ،‬وش ـمــل مـســح مــانـبــاور ‪2110‬‬ ‫شركات‪.‬‬ ‫(رويترز)‬

‫ً‬ ‫ماليين برميل يــو مـيــا فــي مايو‬ ‫ال ـمــاضــي‪ ،‬وه ــو م ــا ي ـت ـجــاوز في‬ ‫األغلب الخفض في المعروض من‬ ‫الـخــام منذ غــزو الـعــراق للكويت‬ ‫عام ‪.1990‬‬

‫عودة اإلمدادات القوية‬ ‫ استمرت بعض االضطرابات‬‫ل ـع ــدة سـ ـن ــوات ب ــال ـف ـع ــل‪ ،‬ورب ـم ــا‬

‫تستمر لمزيد من الوقت‪ ،‬كما أن‬ ‫بـعــض اإلن ـت ــاج ق ــد ال ي ـعــود إلــى‬ ‫مستوياته السابقة‪ ،‬لكن البعض‬ ‫اآلخر قد يتعافى بسرعة‪.‬‬ ‫ يـ ـج ــري ب ــال ـف ـع ــل حـ ــل أك ـب ــر‬‫االضطرابات الحالية لإلمدادات‬ ‫النفطية‪ ،‬الذي تمثل في الحرائق‬ ‫الـهــائـلــة‪ ،‬الـتــي اجـتــاحــت مناطق‬ ‫قريبة للرمال النفطية في كندا‪،‬‬ ‫والتي تسببت في خفض اإلنتاج‬

‫ً‬ ‫بمقدار ‪ 1.2‬مليون برميل يوميا‪،‬‬ ‫لكن اإلنتاج بدأ في التعافي‪.‬‬ ‫ رغ ـ ــم ال ـ ـتـ ــردد بـ ـش ــأن إعـ ــان‬‫ن ـه ــاي ــة م ــوج ــة هـ ـب ــوط اإلنـ ـت ــاج‬ ‫األمـيــركــي للنفط‪ ،‬إال أن اإلنـتــاج‬ ‫ارتـفــع للمرة األول ــى فــي ‪ 3‬أشهر‬ ‫على أســاس أسبوعي‪ ،‬مما ظهر‬ ‫ف ــي إعـ ــان شــركــة «كــونـتـيـنـنـتــال‬ ‫ري ـ ـس ـ ــورس» ب ـ ــدء ال ـت ـن ـق ـي ــب فــي‬ ‫إحــدى اآلبــار التي قامت بتركها‬ ‫غير مكتملة بعد حفرها بسبب‬ ‫انهيار األسعار‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ ت ــو ج ــد ‪ 4290‬بـ ـئ ــرا لـلـنـفــط‬‫الـ ـ ـصـ ـ ـخ ـ ــري غ ـ ـيـ ــر م ـك ـت ـم ـل ــة فــي‬ ‫ال ــوالي ــات الـمـتـحــدة بـنـهــايــة عــام‬ ‫‪ ،2015‬وســط توقعات بإمكانية‬ ‫ق ـي ــام م ــزي ــد م ــن ال ـش ــرك ــات بـبــدء‬ ‫ال ـت ـن ـق ـيــب ف ــي هـ ــذه اآلبـ ـ ـ ــار‪ ،‬رغ ــم‬ ‫وجود تقديرات بالحاجة لزيادة‬ ‫أخرى في األسعار تتراوح بين ‪5‬‬ ‫إلى ‪ 10‬دوالرات للبرميل‪.‬‬

‫أزمات وترقب‬ ‫ ال ي ــزال اإلن ـتــاج النفطي في‬‫نيجيريا غير مؤكد بشكل كبير‪،‬‬ ‫ح ـيــث إن ش ــرك ــة «روي ـ ـ ــال دات ــش‬ ‫شل» العاملة في البالد‪ ،‬أكدت أن‬ ‫سالمة عامليها أكثر أولولية من‬ ‫إصالح البنية التحتية النفطية‪،‬‬

‫التي تتعرض لهجمات مسلحة‬ ‫متكررة‪.‬‬ ‫ رغـ ــم ال ـه ـج ـمــات الـمـسـلـحــة‪،‬‬‫ال ـتــي ت ـضــرب ال ـمــواقــع النفطية‬ ‫الشاطئية والبرية في نيجيريا‪،‬‬ ‫ف ــإن الـمـنـصــات ال ـتــي تــوجــد في‬ ‫المياه العميقة لــم تتعرض ألي‬ ‫هجمات حتى اآلن‪.‬‬ ‫ فــي ليبيا‪ ،‬ال ت ــزال الفوضى‬‫الـسـيــاسـيــة تـشـيــر إل ــى صـعــوبــة‬ ‫تـعــافــي إن ـتــاج الـنـفــط فــي الـبــاد‬ ‫ً‬ ‫قريبا‪ ،‬حيث انخفض اإلنتاج إلى‬ ‫ً‬ ‫‪ 250‬ألف برميل يوميا في مايو‬ ‫ال ـم ــاض ــي‪ ،‬وهـ ــو أدن ـ ــى مـسـتــوى‬ ‫مسجل منذ فبراير ‪ ،2015‬لكنه‬ ‫ً‬ ‫ص ـع ــد ق ـل ـي ــا ف ــي ب ــداي ــة الـشـهــر‬ ‫الحالي إلى ‪ 300‬ألف برميل‪.‬‬ ‫ ع ـ ـلـ ــى ال ـ ـ ــرغ ـ ـ ــم م ـ ـ ــن هـ ـب ــوط‬‫اإلم ـ ـ ـ ـ ــدادات‪ ،‬فـ ــإن وك ــال ــة ال ـطــاقــة‬ ‫الــدول ـيــة ال تـ ــزال تـتــوقــع ارت ـفــاع‬ ‫المخزونات النفطية حتى شهر‬ ‫أغسطس المقبل‪.‬‬ ‫ كـ ـم ــا أن عـ ـ ـ ــودة اإلم ـ ـ ـ ـ ــدادات‬‫فـ ــي ك ـ ـنـ ــدا‪ ،‬أو ظـ ـه ــور أي دل ـيــل‬ ‫على توقف الهبوط فــي اإلنتاج‬ ‫األم ـيــركــي مــن ال ـن ـفــط‪ ،‬مــن شأنه‬ ‫أن يـ ـح ــول االت ـ ـجـ ــاه ال ـص ـع ــودي‬ ‫لألسعار إلى النطاق الهابط‪.‬‬

‫بلتون‪ :‬مصر لن تحرك الدوالر ولن تغير الفائدة‬ ‫استثمارات البنوك في أذون الخزانة تتجاوز ‪%18‬‬ ‫توقعت المجموعة المالية «بلتون» القابضة‪،‬‬ ‫أن يبقي البنك المركزي المصري أسعار صرف‬ ‫ال ــدوالر مقابل الجنيه دون تغيير في الوقت‬ ‫الحالي‪.‬‬ ‫كما توقعت المجموعة‪ ،‬في مذكرة بحثية‪ ،‬أن‬ ‫ً‬ ‫يبقي أيضا على أسعار فائدة اإليداع واإلقراض‬ ‫دون تغيير‪ ،‬وذلك خالل االجتماع المقبل للجنة‬ ‫السياسة النقدية‪.‬‬ ‫وأوضحت أن أثــر انخفاض الجنيه مقابل‬ ‫ً‬ ‫ال ـ ــدوالر ال ي ــزال مـسـتـمــرا إل ــى حــد كـبـيــر منذ‬ ‫اجتماع مــايــو‪ ،‬وبــدء تأثير انخفاض الجنيه‬ ‫مقابل ال ــدوالر فــي م ــارس‪ ،‬واالرت ـف ــاع الناتج‬ ‫عنه في السوق الموازية ينعكس في متوسط‬ ‫المستوى السعري‪.‬‬ ‫فـقــد ارتـفـعــت م ـعــدالت التضخم الرئيسية‬ ‫فـ ــي م ــؤش ــر أس ـ ـعـ ــار ال ـم ـس ـت ـه ـلــك بــال ـم ـنــاطــق‬ ‫الحضارية بنحو حاد إلى ‪ 12‬في المئة‪ ،‬وهو‬ ‫أعلى مستوى منذ مايو ‪ 2015‬و فبراير ‪2009‬‬ ‫على التوالي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وتفاقمت الـضـغــوط التضخمية نـظــرا إلى‬ ‫قدوم شهر رمضان المبارك‪ ،‬الذي يشهد أعلى‬ ‫مستويات االستهالك ولتعديل أسعار الخدمات‬ ‫واألدوية ألخذ ارتفاع التكاليف في االعتبار في‬ ‫الوقت الحالي‪.‬‬ ‫وفي ظل هذه التعديالت الصعبة‪ ،‬اختارت‬ ‫الحكومة عدم تطبيق تعديالت بأسعار الوقود‪،‬‬ ‫كما لم يحرك البنك المركزي المصري السعر‬

‫ً‬ ‫الرسمي للدوالر مقابل الجنيه‪ ،‬مما يتفق تماما‬ ‫مع التوقعات‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بعائدات أذون الخزانة‪ ،‬فقد‬ ‫تحركت في نطاق ضيق منذ بداية مايو نتيجة‬ ‫عدم وجود أي معلومات جديدة‪ ،‬بينما ال يزال‬ ‫ً‬ ‫سـعــر ال ـصــرف فــي ال ـســوق ال ـمــوازيــة مستقرا‬ ‫ً‬ ‫بشكل كبير قرب ‪ 11‬جنيها‪ ،‬مقابل الدوالر‪ ،‬لذلك‬ ‫يمكن اإليـجــاز أن مصر ال تــزال تشهد عملية‬ ‫إعادة التوازن بعد انخفاض الجنيه في مارس‪.‬‬ ‫وتوقعت «بلتون» أن تستمر هــذه المرحلة‬ ‫ً‬ ‫ب ـع ــد ش ـه ــر رم ـ ـضـ ــان‪ ،‬خـ ـص ــوص ــا م ــع ضـعــف‬ ‫احـتـمــاالت رفــع أسـعــار الـفــائــدة فــي يونيو في‬ ‫ال ــوالي ــات الـمـتـحــدة‪ ،‬وم ــع الـهـبــوط األخ ـيــر في‬ ‫عائدات السندات بألمانيا نتيجة تجدد مخاوف‬ ‫النمو‪ .‬بـنـ ً‬ ‫ـاء على ذلــك‪ ،‬ال نتوقع تغيير البنك‬ ‫المركزي المصري لسعر الصرف الرسمي أو‬ ‫أسعار الفائدة على المدى القصير‪.‬‬ ‫كما يشير ذلك إلى أن من غير المحتمل أن‬ ‫تتحرك األسـهــم المصرية بـنـ ً‬ ‫ـاء على األخـبــار‬ ‫المتعلقة بمصر بنفس قدر تأثرها بالتحركات‬ ‫السلبية في أسواق األسهم العالمية خالل األيام‬ ‫واألسابيع القليلة المقبلة‪.‬‬ ‫مـ ــن ج ــان ــب آخ ـ ـ ــر‪ ،‬أعـ ـل ــن الـ ـبـ ـن ــك الـ ـم ــرك ــزي‬ ‫ال ـم ـصــري‪ ،‬ارت ـف ــاع حـجــم اس ـت ـث ـمــارات الـبـنــوك‬ ‫الـمـحـلـيــة ف ــي أذون ال ـخ ــزان ــة ال ـت ــي تـصــدرهــا‬ ‫الحكومة المصرية بنسبة ‪ 18‬في المئة بنهاية‬ ‫الربع الثالث من العام المالي ‪.2016 2015-‬‬

‫وأوضح أن إجمالي استثمارات البنوك في‬ ‫أذون الخزانة بلغ نحو ‪ 471‬مليار جنيه بنهاية‬ ‫الربع الثالث‪ ،‬مقابل نحو ‪ 399.8‬مليار جنيه في‬ ‫الربع المماثل من العام المالي السابق‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن استثمارات البنوك تنوعت في‬ ‫خمسة قطاعات‪ ،‬تضمنت استثمار بنوك القطاع‬ ‫العام نحو ‪ 262.5‬مليار جنيه في أذون الخزانة‬ ‫بنهاية مارس ‪ ،2016‬إضافة إلى بنوك القطاع‬ ‫الخاص‪ ،‬التي تستثمر نحو ‪ 173‬مليار جنيه‪،‬‬ ‫فيما تبلغ استثمارات البنوك المتخصصة نحو‬ ‫‪ 7.4‬مليارات جنيه‪.‬‬ ‫وأكد أن استثمارات فروع البنوك األجنبية‬ ‫فــي أذون الـخــزانــة الحكومية بلغت نـحــو ‪26‬‬ ‫مـلـيــار جـنـيــه بـنـهــايــة م ــارس ‪ ،2016‬فــي حين‬ ‫بلغت استثمارات بنك االستثمار القومي نحو‬ ‫‪ 2.08‬مليار جنيه‪.‬‬ ‫وبلغ إجمالي األرصدة القائمة ألذون الخزانة‬ ‫الحكومية بنهاية الربع الثالث للعام الحالي‬ ‫نـحــو ‪ 605‬م ـل ـيــارات جـنـيــه‪ ،‬مـقــابــل نـحــو ‪508‬‬ ‫مليارات جنيه بالربع المماثل من العام المالي‬ ‫ً‬ ‫السابق‪ ،‬بارتفاع ‪ 19‬في المئة‪ ،‬وفقا للبيان‪.‬‬ ‫ويـسـتـثـمــر ف ــي أذون ال ـخــزانــة الـحـكــومـيــة‪،‬‬ ‫كــل مــن البنوك وشــركــات التأمين وصناديق‬ ‫االستثمار والشركات المختلفة في قطاعات‬ ‫اإلسـكــان والـبـتــرول والـخــدمــات‪ ،‬بحسب بيان‬ ‫المركزي‪.‬‬ ‫«العربية نت»‬

‫‪22‬‬ ‫اقتصاد‬ ‫«خير الكويت» تكرم قتيبة الغانم لمساهمته في ترميم بيوت لأليتام‬ ‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫أعلنت «صناعات الغانم»‪،‬‬ ‫في أغسطس العام الماضي‬ ‫تغطيتها تكاليف المرحلة‬ ‫الثانية من مشروع ترميم‬ ‫وتأهيل بيوت الدار‪ ،‬وتشمل‬ ‫هذه المرحلة ترميم وتأهيل‬ ‫ستة بيوت أطفال وصالة ألعاب‬ ‫خارجية ومطبخ مركزي‪ .‬وقد‬ ‫انتهت عملية ترميم البيوت‪ ،‬وتم‬ ‫الشؤون‪ ،‬في‬ ‫تسليمها لوزارة‬ ‫ً‬ ‫حين يجري العمل حاليا‬ ‫على صالة األلعاب‪.‬‬

‫اج ـت ـم ــع األس ـ ـبـ ــوع ال ـمــاضــي‬ ‫ر ئ ـ ـيـ ــس م ـج ـل ــس إدارة ش ــر ك ــة‬ ‫"صـ ـ ـن ـ ــاع ـ ــات ال ـ ـ ـغـ ـ ــانـ ـ ــم"‪ ،‬ق ـت ـي ـبــة‬ ‫يوسف الغانم‪ ،‬مع وفد من مبرة‬ ‫خير الكويت لالطالع على آخر‬ ‫المستجدات المتعلقة بمشروع‬ ‫تـ ــرم ـ ـيـ ــم وت ـ ــأهـ ـ ـي ـ ــل بـ ـ ـي ـ ــوت دار‬ ‫الطفولة‪ ،‬التابعة لقطاع الرعاية‬ ‫االج ـت ـمــاع ـيــة ب ـ ـ ــوزارة ال ـش ــؤون‬ ‫االجتماعية والعمل‪.‬‬ ‫وت ـم ـث ــل ال ــوف ــد ف ــي الـشـيـخــة‬ ‫م ــري ــم مـحـمــد ال ـص ـب ــاح ‪ -‬نــائــب‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‪ ،‬وناصر‬ ‫م ـح ـم ــد الـ ـعـ ـي ــار األم ـ ـيـ ــن الـ ـع ــام‬ ‫لـ ـلـ ـمـ ـب ــرة‪ ،‬وال ـ ـم ـ ـه ـ ـنـ ــدس ف ـ ــوزي‬ ‫الرويشد عضو مجلس اإلدارة‬ ‫ورئيس لجنة المنشآت‪.‬‬ ‫وقدم الوفد ميدالية مبرة خير‬ ‫الكويت‪ ،‬التي تمنح للمرة األولى‬ ‫لشخصية داعمة للمبرة‪ ،‬وذلك‬ ‫ً‬ ‫تقديرا للدعم المادي والمعنوي‪،‬‬ ‫الذي يقدمه قتيبة الغانم‪.‬‬ ‫كـ ـ ـم ـ ــا ك ـ ــرمـ ـ ـت ـ ــه ال ـ ـ ـم ـ ـ ـبـ ـ ــرة ف ــي‬ ‫احتفالية "إلى أخي اليتيم"‪ ،‬التي‬ ‫نـظـمـتـهــا بــال ـت ـعــاون م ــع وزارة‬ ‫الـتــربـيــة كشخصية ه ــذا الـعــام‪،‬‬ ‫في شهر أبريل الماضي‪.‬‬

‫المرحلة الثانية‬ ‫وأعـلـنــت "صـنــاعــات الـغــانــم"‪،‬‬ ‫إح ــدى أكـبــر الـشــركــات الخاصة‬ ‫ف ـ ــي الـ ـمـ ـنـ ـطـ ـق ــة‪ ،‬ف ـ ــي أغ ـس ـط ــس‬ ‫الماضي عن تغطيتها تكاليف‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫قتيبة الغانم مع وفد مبرة خير الكويت‬ ‫ال ـمــرح ـلــة ال ـثــان ـيــة م ــن م ـشــروع‬ ‫ت ــرم ـي ــم وت ــأه ـي ــل بـ ـي ــوت الـ ـ ــدار‪،‬‬ ‫حـ ـي ــث تـ ـشـ ـم ــل ه ـ ـ ــذه ال ـم ــرح ـل ــة‬ ‫ترميم وتأهيل ستة بيوت أطفال‬ ‫وصالة ألعاب خارجية ومطبخ‬ ‫مركزي‪.‬‬ ‫وانتهت عملية ترميم البيوت‪،‬‬ ‫وتم تسليمها إلى وزارة الشؤون‬ ‫االجـتـمــاعـيــة والـعـمــل‪ ،‬فــي حين‬ ‫ً‬ ‫يجري العمل حاليا على صالة‬ ‫األلعاب‪.‬‬ ‫وتعتمد البيوت الجديدة في‬

‫دار الطفولة النظام المستخدم‬ ‫فـ ـ ــي قـ ـ ـ ــرى األطـ ـ ـ ـف ـ ـ ــال الـ ـت ــابـ ـع ــة‬ ‫للمنظمة الدولية "إس أو إس"‪،‬‬ ‫ال ـ ـ ــذي يـ ـق ــوم ع ـل ــى ن ـظ ــري ــة األم‬ ‫ال ـبــدي ـلــة ح ـيــث يـجـمــع األط ـف ــال‬ ‫األيتام في بيوت مستقلة تقوم‬ ‫ع ـل ــى وجـ ـ ــود أم ب ــدي ـل ــة وأب ـن ــاء‬ ‫ً‬ ‫وبـ ـن ــات إخـ ـ ــوة‪ ،‬وذل ـ ــك ب ـ ــدال من‬ ‫الـ ـنـ ـظ ــام‪ ،‬الـ ـ ــذي ك ـ ــان يـسـتـخــدم‬ ‫ً‬ ‫سـ ــاب ـ ـقـ ــا‪ ،‬حـ ـي ــث ك ـ ـ ــان األط ـ ـفـ ــال‬ ‫يعيشون في سكن واحد بنظام‬ ‫الـمـهـجــع دون الـشـعــور بــاأللـفــة‬

‫النابعة من التقارب األسري‪.‬‬ ‫وت ـ ـ ـقـ ـ ــدم ش ـ ــرك ـ ــة "ص ـ ـنـ ــاعـ ــات‬ ‫الـغــانــم" مساهمتها عــن طريق‬ ‫مبرة خير الكويت‪ ،‬التي تعمل‬ ‫ت ـحــت إشـ ـ ــراف وزارة ال ـش ــؤون‬ ‫االجتماعية والعمل على إتمام‬ ‫عـ ـمـ ـلـ ـي ــات ت ــرمـ ـي ــم مـ ـب ــان ــي دار‬ ‫ال ـط ـف ــول ــة ال ــواقـ ـع ــة ض ـم ــن دور‬ ‫الرعاية االجتماعية في منطقة‬ ‫ال ـ ـشـ ــويـ ــخ‪ ،‬وذلـ ـ ـ ــك عـ ـل ــى خـمــس‬ ‫مراحل‪ ،‬تم إنجاز األولــى منها‪،‬‬ ‫الـ ـت ــي ش ـم ـلــت ت ــرم ـي ــم وتــأه ـيــل‬

‫أرب ـع ــة ب ـيــوت وع ـي ــادة ومـســرح‬ ‫ل ـ ــأطـ ـ ـف ـ ــال وص ـ ـ ــال ـ ـ ــة م ـ ـت ـ ـعـ ــددة‬ ‫ـار ال ـع ـم ــل عـلــى‬ ‫األغ ـ ـ ـ ــراض‪ ،‬وج ـ ـ ـ ٍ‬ ‫ال ـثــان ـيــة‪ ،‬ب ــدع ــم م ــن "ص ـنــاعــات‬ ‫الغانم"‪.‬‬

‫فئة حساسة‬ ‫وقـ ـ ــال رئ ـي ــس م ـج ـلــس إدارة‬ ‫شركة "صناعات الغانم" قتيبة‬ ‫يوسف الغانم‪" :‬إنه لمن دواعي‬ ‫س ـ ـ ــروري أن أس ــاه ــم م ــع م ـبــرة‬

‫خير الكويت‪ ،‬والتي ترعى فئة‬ ‫حساسة ومهمة مــن مجتمعنا‬ ‫الـكــويـتــي‪ ،‬وتجسد روح العمل‬ ‫اإلنـ ـ ـ ـس ـ ـ ــان ـ ـ ــي الـ ـ ـمـ ـ ـت ـ ــأصـ ـ ـل ـ ــة ف ــي‬ ‫الشخصية الوطنية الكويتية"‪.‬‬ ‫وأضـ ـ ـ ـ ــاف‪" :‬أرى أنـ ـن ــا نـمـلــك‬ ‫المقدرة على تغيير حياة هؤالء‬ ‫الفتية المحرومين من ذويهم‪،‬‬ ‫فـمــن خ ــال وضـعـهــم فــي مـنــازل‬ ‫جــديــدة مــع األم الـبــديـلــة‪ ،‬ينعم‬ ‫األطـ ـ ـف ـ ــال بـ ـج ــو أس ـ ـ ــري صـحــي‬ ‫وم ـش ــاب ــه لـ ـل ــذي ي ـع ـي ـشــه بــاقــي‬ ‫األطفال في منازلهم مع والديهم‬ ‫وأشقائهم‪ ،‬وكل هذا يساهم في‬ ‫إع ـ ــداد األطـ ـف ــال لــان ـخــراط في‬ ‫الـمـجـتـمــع بـشـكــل أس ـهــل‪ ،‬ســواء‬ ‫فــي مــدارسـهــم أو أمــاكــن عملهم‬ ‫عند النضوج‪ ،‬وال يسعني إال أن‬ ‫أتقدم بجزيل الشكر واالمتنان‬ ‫لمبرة خير الكويت على ما تقوم‬ ‫به من مجهود في رعاية هؤالء‬ ‫األيتام والقيام على حوائجهم‬ ‫المختلفة"‪.‬‬ ‫وقــالــت رئـيــس مجلس إدارة‬ ‫م ـب ــرة خ ـي ــر الـ ـك ــوي ــت‪ ،‬الـشـيـخــة‬ ‫فــريــال دعـيــج الـصـبــاح‪" :‬إن هذا‬ ‫الـ ـتـ ـك ــري ــم ال ـم ـس ـت ـح ــق ل ـقـت ـيـبــة‬ ‫ال ـغــانــم يــأتــي ف ــي مـحـلــه لـمــا له‬ ‫مــن دور إنساني كبير فــي دعم‬ ‫هـ ـ ــذا ال ـ ـم ـ ـشـ ــروع وم ـس ــاه ـم ـت ــه‪،‬‬ ‫ال ـتــي ك ــان لـهــا األث ــر ال ـبــالــغ في‬ ‫مــواص ـلــة الـعـمــل لـتـقــديــم مــاهــو‬ ‫أف ـضــل لــأبـنــاء األي ـت ــام‪ ،‬وأدع ــو‬ ‫أه ــل ال ـكــويــت والـمـقـيـمـيــن على‬

‫‪ Ooredoo‬و«النوري الخيرية» تتعاونان «المشاريع» توقع اتفاقية شراكة مع «إنجاز»‬ ‫لمساعدة الالجئين السوريين‬ ‫لتدريب ‪ 1000‬طالب‬ ‫أعلنت ‪ Ooredoo‬الكويت‪،‬‬ ‫إح ـ ـ ـ ـ ــدى ش ـ ـ ــرك ـ ـ ــات م ـج ـم ــوع ــة‬ ‫‪ Ooredoo‬العالمية لالتصاالت‬ ‫انـ ـ ـط ـ ــاق ح ـم ـل ـت ـه ــا ال ـخ ـي ــري ــة‬ ‫لمساعدة الالجئين السوريين‬ ‫فـ ــي م ـخ ـت ـلــف أن ـ ـحـ ــاء ال ـع ــال ــم‪،‬‬ ‫بالتعاون مع جمعية عبدالله‬ ‫النوري الخيرية‪.‬‬ ‫وأش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــارت ال ـ ـ ـشـ ـ ــركـ ـ ــة إل ـ ــى‬ ‫تـخـصـيــص هــاش ـتــاغ للحملة‬ ‫تم نشره عبر مختلف قنوات‬ ‫الـتــواصــل االجـتـمــاعــي لشركة‬ ‫‪ ،O o r e d o o‬بـ ـ ـ ـه ـ ـ ــد ف ح ــث‬ ‫وتشجيع الجميع للتبرع في‬ ‫سبيل إنـقــاذ حياة الكثير من‬ ‫الالجئين السوريين في لبنان‪،‬‬ ‫واألردن‪ ،‬وتركيا‪.‬‬ ‫وخالل هذه الحملة سيتمكن‬ ‫م ـ ـتـ ــا ب ـ ـعـ ــو ‪ Ooredoo‬ع ـب ــر‬ ‫ق ـنــوات الـتــواصــل االجتماعي‬ ‫مــن الـمـســاهـمــة‪ ،‬والـتـبــرع بــأي‬ ‫م ـب ـلــغ م ــال ــي م ــن خـ ــال مــوقــع‬ ‫الجمعية ‪،www.alnouri.org‬‬ ‫باستخدام بطاقاتهم البنكية‬ ‫سواء بطاقات السحب اآللي أو‬

‫االئتمان‪ ،‬حيث سيكون الحد‬ ‫األدنى للتبرع هو ‪ 1‬دينار دون‬ ‫حد أقصى‪.‬‬ ‫وتـ ـعـ ـلـ ـيـ ـق ــا ع ـ ـلـ ــى ال ـح ـم ـل ــة‬ ‫ال ـخ ـي ــري ــة‪ ،‬ي ـق ــول م ــدي ــر إدارة‬ ‫االتـ ـ ـ ـص ـ ـ ــال ال ـ ـمـ ــؤس ـ ـسـ ــي لـ ــدى‬ ‫‪ ،Ooredoo‬م ـج ـب ــل األ ي ـ ـ ــوب‪:‬‬ ‫"ن ـح ــن س ـع ــداء بــال ـت ـعــاون مع‬ ‫جـ ـمـ ـعـ ـي ــة ع ـ ـبـ ــدال ـ ـلـ ــه الـ ـ ـن ـ ــوري‬ ‫الخيرية لنشر مـبــادئ الخير‬ ‫والمحبة والعطاء بين الجميع‬ ‫خـ ــال ش ـهــر رمـ ـض ــان‪ .‬تـهــدف‬ ‫الحملة الخيرية نحو توفير‬ ‫الـ ـ ـمـ ـ ـس ـ ــاع ـ ــدات وال ـ ـم ـ ـعـ ــونـ ــات‬ ‫ل ـ ـ ـلـ ـ ــاج ـ ـ ـئ ـ ـ ـيـ ـ ــن ال ـ ـ ـسـ ـ ــوري ـ ـ ـيـ ـ ــن‬ ‫ل ـ ـل ـ ـم ـ ـسـ ــاه ـ ـمـ ــة ف ـ ـ ـ ــي ت ـ ـسـ ــديـ ــد‬ ‫احتياجاتهم األساسية‪ .‬تهدف‬ ‫اس ـت ـي ــرات ـي ـج ـي ــة ال ـم ـســؤول ـيــة‬ ‫االجـ ـتـ ـم ــاعـ ـي ــة الـ ـت ــي تـتـبـعـهــا‬ ‫‪ Ooredoo‬إ لـ ـ ــى ا ل ـم ـســا ه ـمــة‬ ‫فـ ــي ت ـط ــوي ــر ال ـم ـج ـت ـمــع الـ ــذي‬ ‫نعمل من خالله على مختلف‬ ‫الـمـسـتــويــات وغ ــرس مفاهيم‬ ‫اإلنسانية بين أفراد المجتمع‪،‬‬ ‫وشـ ـه ــر رم ـ ـضـ ــان هـ ــو ال ــوق ــت‬

‫مجبل األيوب‬

‫المثالي للقيام بذلك"‪.‬‬ ‫سيشهد رمضان هذا العام‬ ‫االن ـط ــاق ــة ال ـثــان ـيــة لـبــرنــامــج‬ ‫‪ Ooredoo‬التطوعي الناجح‪،‬‬ ‫ح ـي ــث س ـي ـك ــون لـلـمـتـطــوعـيــن‬ ‫ال ــدور األك ـبــر فــي دع ــم العديد‬ ‫من الفعاليات التي ستقام في‬ ‫أنحاء الكويت مع التركيز على‬ ‫العمل التطوعي‪.‬‬

‫أعلنت شركة مشاريع الكويت‬ ‫(ال ـ ـقـ ــاب ـ ـضـ ــة) أم ـ ـ ـ ــس‪ ،‬ع ـ ــن ت ــوق ـي ــع‬ ‫اتفاقية شراكة مع مؤسسة إنجاز‬ ‫الكويت‪ ،‬وهي منظمة غير حكومية‬ ‫تشجع عـلــى خــد مــة المجتمع من‬ ‫خ ــال ت ـط ــوع الـمـهـنـيـيــن لـتــدريــب‬ ‫ال ـش ـبــان وال ـش ــاب ــات ف ــي ال ـم ــدارس‬ ‫والجامعات‪.‬‬ ‫وسـ ـيـ ـعـ ـم ــل الـ ـمـ ـتـ ـط ــوع ــون مــن‬ ‫شركات مجموعة شركة المشاريع‪،‬‬ ‫بموجب هذه االتفاقية على تدريب‬ ‫‪ 1000‬ط ــال ــب ع ـل ــى م ـ ــدى عــام ـيــن‬ ‫دراسيين‪.‬‬ ‫ومـ ــن ال ـم ـتــوقــع أن ي ـت ـطــوع ‪30‬‬ ‫ً‬ ‫مـ ــوظ ـ ـفـ ــا مـ ـ ــن مـ ــوظ ـ ـفـ ــي شـ ــركـ ــات‬ ‫ال ـ ـم ـ ـج ـ ـمـ ــوعـ ــة م ـ ـ ــن أجـ ـ ـ ـ ــل تـ ـق ــدي ــم‬ ‫بــرامــج إنـجــاز التدريبية لتالميذ‬ ‫المرحلتين المتوسطة والثانوية‬ ‫وطالب الجامعات في مجالي ريادة‬ ‫األعمال واالستعداد للعمل‪.‬‬ ‫وستبدأ البرامج التدريبية مع‬ ‫ب ــداي ــة الـ ـع ــام الـ ــدراسـ ــي ف ــي شهر‬ ‫سبتمبر عام ‪ ،2016‬وتستمر حتى‬ ‫يونيو ‪.2018‬‬ ‫وبهذه المناسبة‪ ،‬قالت الرئيس‬ ‫التنفيذي لمؤسسة إنجاز الكويت‬

‫رنــا النيباري‪" :‬نحن سـعــداء بهذا‬ ‫الدعم‪ ،‬الــذي قــررت شركة مشاريع‬ ‫الـ ـك ــوي ــت ومـ ـجـ ـم ــوع ــة ش ــرك ــات ـه ــا‬ ‫تقديمه لمؤسسة إنجاز عبر تطوع‬ ‫عدد من موظفيها لتدريب الشباب"‪.‬‬ ‫وأضافت النيباري أن "برامجنا‬ ‫س ــوف تـســاهــم ف ــي دع ــم الـجـهــود‪،‬‬ ‫الـ ـت ــي ت ـبــذل ـهــا ش ــرك ــة ال ـم ـشــاريــع‬ ‫لمساعدة المجتمع على التعامل‬ ‫ب ـش ـكــل اس ـت ـبــاقــي م ــع ال ـت ـحــديــات‬ ‫التي تــواجــه الشباب فــي الكويت‪،‬‬ ‫وتمكين الشباب من تطوير رؤيتهم‬ ‫المستقبلية"‪.‬‬ ‫م ـ ــن ج ــانـ ـبـ ـه ــا‪ ،‬قـ ــالـ ــت الـ ـم ــدي ــر‬ ‫التنفيذي التصاالت المجموعة في‬ ‫شركة المشاريع إيمان العوضي‪:‬‬ ‫"نـحــن سـعــداء للعمل مــع مؤسسة‬ ‫إنـجــاز الكويت فــي هــذه المبادرة‪،‬‬ ‫التي تستمر عامين‪ ،‬وكل من شركة‬ ‫المشاريع ومؤسسة إنجاز الكويت‬ ‫تـتـمـتــع ب ـ ـ ــإرادة ورغـ ـب ــة كـبـيــرتـيــن‬ ‫للعمل على بناء مجتمع مزدهر من‬ ‫خــال الفرص التعليمية‪ ،‬وتنمية‬ ‫المهارات‪ ،‬وتعزيز القيادة والعمل‬ ‫الجماعي‪.‬‬ ‫وأضـ ــافـ ــت الـ ـع ــوض ــي أن ـ ــه عـبــر‬

‫«سلطان» يختتم‬ ‫فعاليات الشخصيات‬ ‫الكرتونية‬ ‫اخ ـ ـت ـ ـت ـ ــم م ـ ـ ــرك ـ ـ ــز سـ ـلـ ـط ــان‬ ‫فعالياته المرحة التي نظمها‬ ‫خـ ــال ش ـه ــري م ــاي ــو ويــون ـيــو‬ ‫ب ــ"االح ـت ـف ــال ال ـك ـب ـيــر لـلـعـمــاء‬ ‫م ــع شـخـصـيــاتـهــم الـكــرتــونـيــة‬ ‫المفضلة"‪ ،‬الذي عقد في فرعه‬ ‫ال ـك ــائ ــن ب ـح ــول ــي وذلـ ـ ــك ف ــي ‪3‬‬ ‫يونيو من الـ‪ 6‬الى الـ‪ 9‬مساء‪.‬‬ ‫وت ـض ـم ــن ال ـح ـف ــل ع ــروض ــا‬ ‫لـ ـلـ ـشـ ـخـ ـصـ ـي ــات الـ ـك ــرت ــونـ ـي ــة‬ ‫المحببة منها ميكي وميني‬ ‫وعالء الدين واألميرات‪.‬‬ ‫وخالل هذه الفترة‪ ،‬خاضت‬ ‫العائالت المتسوقة في المركز‬ ‫عـ ــددا م ــن الـفـعــالـيــات المليئة‬ ‫بالمرح‪ ،‬والتي تضمنت رسما‬ ‫ع ـل ــى ال ـ ــوج ـ ــوه‪ ،‬وم ـس ــاب ـق ــات‪،‬‬ ‫وأعـمــاال فنية ويــدويــة‪ ،‬إضافة‬ ‫إلى ستاند للتصوير استطاع‬ ‫ال ـع ـمــاء خــالــه ال ـت ـقــاط صــور‬ ‫م ــع شـخـصـيــاتـهــم الـكــرتــونـيــة‬ ‫المحببة‪.‬‬ ‫واس ـت ـم ـتــع ال ـع ـم ــاء بــرؤيــة‬ ‫مـيـكــي وم ـي ـنــي‪ ،‬ودون ــال ــد داك‬ ‫ومــونـيــز‪ ،‬وه ــم يـتـســوقــون إلــى‬ ‫جــان ـب ـهــم ف ــي فـ ــرع الـســالـمـيــة‪،‬‬ ‫فــي حـيــن ك ــان ع ــاء الــديــن مع‬ ‫مصباحه السحري وسندريال‬ ‫وب ـي ــاض الـثـلــج كـمــا حــوريــات‬ ‫الـ ـبـ ـح ــر ي ـ ـجـ ــولـ ــون ف ـ ــي م ــرك ــز‬ ‫سلطان بحولي‪.‬‬ ‫واستقطب الحدث النهائي‬ ‫الكبير عددا كبير من الحضور‬ ‫مــن ضمن األطـفــال وعائالتهم‬ ‫ال ــذي ــن ش ــاه ــدوا الـشـخـصـيــات‬ ‫الكرتونية تستعرض مواهبها‬ ‫في استعراض ال ينسى مليء‬ ‫بالمرح والمتعة‪.‬‬ ‫وي ـل ـتــزم "س ـل ـط ــان" بـتــزويــد‬ ‫عمالئه دائما بأفضل العروض‬ ‫الترويجية وتنظيم المناسبات‬ ‫والـفـعــالـيــات لـهــم لـكــي يضفي‬ ‫ع ـلــى تـجــربـتـهــم ل ـل ـت ـســوق في‬ ‫أفرعه متعة ال تضاهى‪.‬‬

‫إيمان العوضي ورنا النيباري‬ ‫اخـ ـتـ ـي ــار بـ ــرامـ ــج إن ـ ـجـ ــاز ل ـل ـف ـئــات‬ ‫ال ـع ـمــريــة الـمـخـتـلـفــة "رك ــزن ــا على‬ ‫مـ ـج ــالـ ـي ــن هـ ـم ــا ري ـ ـ ـ ـ ــادة األع ـ ـمـ ــال‬ ‫واالس ـت ـعــداد للعمل‪ ،‬مـمــا سيوفر‬ ‫للمتطوعين من شركات المجموعة‬ ‫فرصة التفاعل بشكل مباشر مع‬ ‫ال ـط ــاب وت ـب ــادل الـمـعــرفــة معهم‪،‬‬ ‫وذل ــك فــي الــوقــت ال ــذي يستعدون‬ ‫فيه لحياتهم المهنية"‪.‬‬

‫أم ــا ش ــرك ــات الـمـجـمــوعــة‪ ،‬الـتــي‬ ‫سيتطوع منها الـمــوظـفــون‪ ،‬فهي‬ ‫شركة مشاريع الكويت‪ ،‬بنك برقان‪،‬‬ ‫مجموعة الخليج للتأمين‪،OSN ،‬‬ ‫شــركــة الـعـقــارات الـمـتـحــدة‪ ،‬شركة‬ ‫ال ـق ــري ــن ل ـص ـنــاعــات ال ـك ـي ـمــاويــات‬ ‫ال ـ ـب ـ ـت ـ ــرول ـ ـي ـ ــة وشـ ـ ـ ــركـ ـ ـ ــة ك ــامـ ـك ــو‬ ‫لالستثمار‪.‬‬

‫هذه األرض الطيبة أن يكون لهم‬ ‫دور فعال ومساهمة في األعمال‪،‬‬ ‫ال ـ ـتـ ــي ت ـ ـقـ ــوم بـ ـه ــا الـ ـمـ ـب ــرة إل ــى‬ ‫جميع الشرائح المستهدفة من‬ ‫األيتام‪ ،‬وكبار السن‪ ،‬والمعاقين‪،‬‬ ‫والمرضى"‪.‬‬ ‫دار ا ل ـ ـط ـ ـفـ ــو لـ ــة هـ ـ ــي ا ل ـج ـه ــة‬ ‫الوحيدة في الكويت التي تؤوي‬ ‫األيتام وتتكفل برعايتهم‪ ،‬وذلك‬ ‫ضمن قطاع الرعاية االجتماعية‬ ‫في وزارة الـشــؤون االجتماعية‬ ‫وال ـع ـم ــل‪ ،‬ح ـيــث تـسـتـقـبــل ال ــدار‬ ‫األط ـ ـ ـفـ ـ ــال م ـ ــن ج ـم ـي ــع األع ـ ـمـ ــار‬ ‫وتــرعــاهــم حـتــى عـمــر ‪ 12‬سنة‪،‬‬ ‫ل ـي ـن ـت ـق ــل بـ ـع ــد ه ــا األوالد إ ل ــى‬ ‫المنازل المخصصة لهم‪ ،‬وتنتقل‬ ‫البنات إلى مبنى الضيافة‪ ،‬حيث‬ ‫يتبع كال المبنيين قطاع الرعاية‬ ‫االجتماعية في وزارة الشؤون‬ ‫االجتماعية والعمل‪.‬‬ ‫ت ــأت ــي هـ ــذه الـ ـمـ ـب ــادرة ضمن‬ ‫برنامج المسؤولية االجتماعية‬ ‫ل ــدى "ص ـنــاعــات ال ـغ ــان ــم"‪ ،‬الـتــي‬ ‫ت ـ ـل ـ ـتـ ــزم مـ ـ ــن خ ـ ــال ـ ــه ب ــالـ ـعـ ـط ــاء‬ ‫لـلـمـجـتـمــع‪ ،‬ع ــن ط ــري ــق تمكين‬ ‫ال ـم ـح ـتــاج ـيــن‪ ،‬ودع ـ ــم الـتـعـلـيــم‪،‬‬ ‫وتشجيع ريادة األعمال‪.‬‬ ‫وف ــي الــوقــت الـحــالــي‪ ،‬تكرس‬ ‫ال ـ ـ ـشـ ـ ــركـ ـ ــة أغ ـ ـ ـلـ ـ ــب مـ ـجـ ـه ــوده ــا‬ ‫االج ـت ـمــاعــي نـحــو م ـش ــروع دار‬ ‫الطفولة لكبر حجمه وضخامة‬ ‫تـ ــأث ـ ـيـ ــره عـ ـل ــى أسـ ـ ـل ـ ــوب ح ـي ــاة‬ ‫األطفال األيتام في الكويت‪.‬‬

‫‪ VIVA‬تطلق‬ ‫ً‬ ‫عرضا بـ‪ 7‬د‪ .‬ك‬ ‫في رمضان‬

‫أطلقت شركة االتصاالت‬ ‫ا ل ـك ــو ي ـت ـي ــة ‪ ،VIVA‬مـشـغــل‬ ‫ً‬ ‫االت ـ ـصـ ــاالت األسـ ـ ــرع ن ـمــوا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫في الكويت‪ ،‬عرضا خاصا‬ ‫ً‬ ‫وح ـص ــري ــا بـشـهــر رم ـضــان‬ ‫المبارك بقيمة ‪ 7‬د‪.‬ك لعمالء‬ ‫الدفع اآلجل‪.‬‬ ‫وي ـ ـم ـ ـنـ ــح هـ ـ ـ ــذا ال ـ ـعـ ــرض‬ ‫عمالء ‪ VIVA‬فرصة التمتع‬ ‫بمكالمات صوتية مجانية‬ ‫ضـ ـ ـم ـ ــن ش ـ ـب ـ ـكـ ــة الـ ـ ـش ـ ــرك ـ ــة‪،‬‬ ‫وسـعــة إنترنت ‪ ،GB 5‬عند‬ ‫االش ـ ـتـ ــراك الـ ـشـ ـه ــري‪ ،‬وف ــي‬ ‫ح ــال االل ـت ــزام م ــدة عــامـيــن‪،‬‬ ‫يـحـصــل الـعـمـيــل ع ـلــى رقــم‬ ‫مميز‪ ،‬كما يستطيع العمالء‬ ‫الحصول على أحدث جهاز‬ ‫آيـ ـف ــون أو ســام ـســونــغ مــن‬ ‫اخـتـيــارهــم فــي ح ــال زي ــادة‬ ‫رسم االشتراك‪.‬‬

‫أسعار صرف العمالت العالمية‬

‫أسعار صرف العمالت العربية‬

‫أسعار المعادن الثمينة والنفط‬

‫‪aw‬‬ ‫‪abil@ rida.c‬‬ ‫‪alja‬‬

‫‪om‬‬

‫‪t‬‬

‫• األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م‬ ‫‪ 10‬رمضان ‪1437‬هـ‬ ‫• العدد ‪3077‬‬

‫عمالقة‬

‫‪25‬‬

‫سيرة‬

‫‪27‬‬

‫أوتار‬

‫‪28‬‬

‫نشأ نجيب محفوظ في‬ ‫بيئة ال تمنع اختالط‬ ‫الفتيات بالصبيان‪ .‬أحب‬ ‫محفوظ المرأة الجميلة‬ ‫وكانت له جوالت‬ ‫فاشلة في معارك الحب‬ ‫وصوالت يعوض فيها‬ ‫خسارته‪.‬‬

‫بعد زواجها من رجل‬ ‫عسكري اسمه جمال‬ ‫االقصري كان أول قرار‬ ‫له منعها من الغناء‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫تمردت وردة على القرار‬ ‫في بيتها فكانت تدندن‬ ‫في المطبخ والحديقة‬ ‫وكل أنحاء المنزل‪.‬‬

‫يعبر الصوت الجريح‬ ‫الفنان عبدالكريم‬ ‫عبدالقادر عن الكلمة‬ ‫المغناة والجملة‬ ‫اللحنية بصدق فني‬ ‫متفرد‪ ،‬تابعوا لمحات‬ ‫من مشواره الفني‪.‬‬

‫ألف ليلة وليلة ‪30‬‬ ‫مزاج ص ‪29‬‬

‫يكمل عالء الدين رحلته‬ ‫المليئة باالهوال الى‬ ‫ً‬ ‫بغداد معتمدا على أموال‬ ‫أبيه لتجنب الصعاب‪،‬‬ ‫ولكنه سرعان ما يقع‬ ‫في المشاكل بسبب عناد‬ ‫الشباب ‪.‬‬

‫كل‬ ‫ليس‬ ‫مجذوب‪:‬‬ ‫غيدا‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫من أطل على الشاشة إعالميا‬

‫فلك‬ ‫الحمل‬

‫‪ 21‬مارس ‪ 19 -‬أبريل‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬نقاشات كثيرة وعرض سفر في محيط‬ ‫العمل أو شراكة جديدة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬الخالفات بين الحبيبين أمر ال بد منه‬ ‫شرط االحترام المتبادل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬تحتاج إلى مضاعفة جهودك‬ ‫المنزلية لترتيب بعض األمور‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.3 :‬‬

‫الميزان‬

‫‪ 23‬سبتمبر ‪ 23 -‬أكتوبر‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬إذهب إلى عملك مبتسما وعد مبتسما‬ ‫تبتسم لك الحياة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬العالقة الجميلة بالحبيب هي‬ ‫القائمة على الصدق واالحترام‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬حاول االهتمام بلباسك أكثر ألنه‬ ‫يعطي فكرة عنك‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.12 :‬‬

‫الثور‬

‫‪ 20‬أبريل ‪ 20 -‬مايو‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬تشعر باستقاللية القرار وتتخلى عما‬ ‫كان يعيق ّ‬ ‫تقدمك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬تحقق مع الشريك بعض األحالم التي‬ ‫كنتما تتمنيانها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬تساعد من يحتاج إليك وال تتأخر‬ ‫في تقديم المعونة لألهل ‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.20 :‬‬

‫العقرب‬

‫‪ 24‬أكتوبر ‪ 22 -‬نوفمبر‬

‫ّ‬ ‫ً ّ‬ ‫مهنيا‪ :‬تعلم المثابرة من النملة التي ال تكف عن‬ ‫تخزين غذائها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬ألم يحن الوقت بعد لتقديم هدية إلى‬ ‫الحبيب؟‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬شارك أحد األصدقاء في الظروف‬ ‫الصعبة التي يمر بها‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.6 :‬‬

‫الجوزاء‬

‫‪ 21‬مايو ‪ 21 -‬يونيو‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬تراجع حساباتك المهنية وتقارن بين‬ ‫اإليجابيات والسلبيات‪.‬‬ ‫ً‬ ‫راع الظروف التي يجتازها الحبيب‬ ‫عاطفيا‪ِ :‬‬ ‫بكل صبر ومحبة‪.‬‬ ‫ً ً‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬تكون متحمسا جدا لبعض التغيير‬ ‫الذي يجري في عائلتك‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.18 :‬‬

‫القوس‬

‫‪ 23‬نوفمبر ‪ 21 -‬ديسمبر‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬يطرأ تأخير في عملك مما يستدعي‬ ‫االعتذار من الزبائن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬تريد ان يتمتع الشريك بأجمل الصفات‬ ‫وال تسأل عما يريده هو‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫جدا فهو ّ‬ ‫يفرق بين‬ ‫اجتماعيا‪ :‬البخل أمر سيئ‬ ‫الناس واألحباب‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.8 :‬‬

‫السرطان‬

‫‪ 22‬يونيو ‪ 22 -‬يوليو‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬تشتعل األفكار واألحالم في رأسك‬ ‫وتنظر بتفاؤل إلى المستقبل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬لديك حبيب مخلص وجميل فلماذا‬ ‫تتطلع إلى غيره؟‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬تجنب التنقالت البعيدة هذه األيام‬ ‫ً‬ ‫وكن حذرا في قيادة السيارة‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.2 :‬‬

‫الجدي‬

‫‪ 22‬ديسمبر ‪ 19 -‬يناير‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬شعورك أحيانا بالرغبة في تغيير‬ ‫وظيفتك ال مبرر له‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬للشريك أيضا متطلبات عاطفية‬ ‫ينبغي االنتباه لها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬المسؤوليات العائلية ضخمة جدا‬ ‫وال تترك لك مجاال للراحة‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.13 :‬‬

‫األسد‬

‫‪ 23‬يوليو ‪ 22 -‬أغسطس‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬تتولى قيادة األعمال وتسيطر على‬ ‫ً‬ ‫الوضع جيدا بكل راحة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬الشكوك ّ‬ ‫تمر ببالك أحيانا لكنها تزول‬ ‫بمجرد رؤيتك للحبيب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اجتماعيا‪ :‬قد تفكر بمشروع سفر عائلي أو‬ ‫بنزهة طويلة‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.7 :‬‬

‫الدلو‬

‫‪ 20‬يناير ‪ 18 -‬فبراير‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬انت سعيد في عملك وهذا ما يجعلك‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫منفتحا وناجحا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ّ :‬‬ ‫تمر بوضع عاطفي مضطرب ألنك بعيد‬ ‫عن اتخاذ القرار‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬تشعر بسعادة ال توصف بعد‬ ‫سماعك بخبر مفيد ومريح‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.5 :‬‬

‫العذراء‬

‫‪ 23‬أغسطس ‪ 22 -‬سبتمبر‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬تتلقى معلومات من مصادر مختلفة‬ ‫ً‬ ‫تتضمن سفرا قد تقوم به‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬تنتابك مشاعر عاطفية متضاربة وال‬ ‫تستطيع اتخاذ القرار‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬تعالج مشاكل قديمة وتحقق بعض‬ ‫األمنيات التي تراودك‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.15 :‬‬

‫الحوت‬

‫‪ 19‬فبراير ‪ 20 -‬مارس‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬تجابهك ظروف قاسية لكن إيمانك‬ ‫القوي يساعدك على الصبر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬تبحث عن شريك يرافقك في مسيرة‬ ‫حياتك لكن همتك بردت‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬اجعل ما حولك في المنزل مريحا‬ ‫ألنك تستحق ذلك‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.11 :‬‬

‫توابل ةديرجلا‬

‫‪٢٤‬‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫ثقافات‬

‫سعاد الصباح توثق مشوار عبدالله المبارك باللغة اإلنكليزية‬ ‫ً‬ ‫بالتزامن مع مرور ‪ 25‬عاما على رحيله‬

‫تقول د‪ .‬سعاد الصباح إن‬ ‫عروبة الشيخ عبدالله المبارك لم‬ ‫تكن تحتاج إلى تنظير أو جدل‬ ‫فلسفي‪ ،‬بل كانت نابعة من‬ ‫البيئة التي تربى فيها‪.‬‬

‫الكتاب تتبع حياة‬ ‫عبدالله المبارك‬ ‫بجوانبها الخاصة‬ ‫والعامة‬

‫الراحل كان‬ ‫ً‬ ‫حازما في قراراته‬ ‫ً‬ ‫صلبا في مواقفه‬

‫تزامنا مع مرور ‪ 25‬عاما على رحيل الشيخ‬ ‫عبدالله مـبــارك الـصـبــاح‪ ،‬أص ــدرت د‪ .‬سعاد‬ ‫الصباح كتابا حمل عنوان «عبدالله مبارك‬ ‫الصباح نهضة الكويت» باللغة اإلنجيلية‪،‬‬ ‫بالتعاون مع دار اي بيت وريــس في لندن‪.‬‬ ‫وج ــاء الـكـتــاب فــي ‪ 206‬صفحات مــن القطع‬ ‫المتوسط‪ ،‬وهو الترجمة اإلنكليزية لكتاب‬ ‫صدر باللغة العربية عام ‪ 1995‬حمل عنوان‬ ‫«عبدالله مبارك الصباح‪ ...‬صقر الخليج»‪.‬‬ ‫وتؤكد المؤلفة أن هذا الكتاب يجمع بين‬ ‫دفتيه أكثر من منهج‪ :‬فهو من ناحية أولى‬ ‫يندرج ضمن كتب التراجم أو السير الذاتية‪،‬‬ ‫ألن مــوضــوعــه قـصــة حـيــاة الـشـيــخ عبدالله‬ ‫م ـب ــارك ال ـص ـبــاح‪ ،‬ودوره ف ــي ب ـنــاء الـكــويــت‬ ‫الحديثة‪.‬‬ ‫وكما يتضح من الكتاب‪ ،‬فإن هذا الرجل‬ ‫كان شخصية استثنائية بكل المعايير‪ ،‬فقد‬ ‫استطاع الفكاك من أسر المجتمع التقليدي‬ ‫الــذي نشأ فيه‪ ،‬ليتطلع إلى آفــاق المستقبل‬ ‫الرحبة‪ ،‬وأن يدعم قوى التغيير في الكويت‪،‬‬ ‫بل يشارك في صنعها‪ ،‬من خالل أدواره في‬ ‫عديد من المجاالت التي يعرض لها الكتاب‪.‬‬ ‫وه ــو شخصية اسـتـثـنــائـيــة‪ ،‬ألن ــه أصغر‬ ‫أبناء الشيخ مبارك الكبير‪ ،‬مؤسس الكويت‪،‬‬ ‫وال ــذي أصبح مــن بــدايــة العشرينيات‪ -‬رغم‬ ‫ً‬ ‫صغر سنه‪ -‬عما لمن تولوا إمارة الكويت‪.‬‬ ‫وت ـ ـض ـ ـيـ ــف ال ـ ـمـ ــؤل ـ ـفـ ــة أن ال ـ ـك ـ ـت ـ ــاب م ــن‬ ‫ناحية ثــانـيــة‪ ،‬بحث فــي الـتـطــور السياسي‬ ‫واالجـ ـتـ ـم ــاع ــي وع ـم ـل ـي ــة ال ـت ـح ــدي ــث وب ـن ــاء‬ ‫ال ـم ــؤس ـس ــات ف ــي ال ـك ــوي ــت‪ ،‬ف ـلــم ي ــرك ــز على‬ ‫السمات الشخصية لصاحب السيرة‪ ،‬وإنما‬ ‫درسها في سياقها االجتماعي‪.‬‬ ‫وتقول‪ :‬حرصت على ذلك‪ ،‬ألنني ال أعتقد‬ ‫أن تاريخ أي مجتمع هو تاريخ الزعماء‪ ،‬وأن‬ ‫األبطال‪ -‬كما رأى كارليل‪ -‬هم ماكينة التطور‪،‬‬ ‫فاألساس في تاريخ أي مجتمع هو الشعب‬ ‫والناس‪.‬‬ ‫وتكتب د‪ .‬سعاد الصباح في استهاللها‬ ‫لمؤلفها‪ :‬وجد القارئ في هذا الكتاب المادة‬ ‫التاريخية التي تدل على كيفية صنع القرار‬ ‫ف ــي ال ـك ــوي ــت ف ــي ال ـخ ـم ـس ـي ـن ـيــات‪ ،‬وأن ـم ــاط‬ ‫العالقات بين شيوخ آل الصباح‪ ،‬ودور الوكيل‬ ‫الـبــريـطــانــي فــي الـتــأثـيــر عـلــى صـنــع ال ـقــرار‪،‬‬ ‫وتدخله في الشؤون الداخلية للبالد‪ ،‬والسعي‬ ‫للوقيعة أو إثارة التنافس بين الشيوخ‪.‬‬ ‫وأكــدت أن الكتاب من ناحية ثالثة‪ ،‬بحث‬

‫في العالقات العربية والدولية‪،‬‬ ‫ف ـ ـيـ ــدرس صـ ـفـ ـح ــات مـ ــن ت ـط ــور‬ ‫األوض ـ ـ ـ ـ ــاع الـ ـع ــربـ ـي ــة‪ ،‬وق ـض ـيــة‬ ‫ان ـض ـمــام ال ـكــويــت إل ــى جــامـعــة‬ ‫الــدول العربية قبل االستقالل‪،‬‬ ‫وي ـ ـع ـ ــرض ل ـ ـج ـ ــذور األط ـ ـمـ ــاع‬ ‫العراقية في الكويت‪ ،‬وعالقات‬ ‫الـ ـتـ ـن ــاف ــس بـ ـي ــن ب ــري ـط ــان ـي ــا‬ ‫والــواليــات المتحدة بمنطقة‬ ‫الـ ـ ـخـ ـ ـلـ ـ ـي ـ ــج‪ ،‬وهـ ـ ـ ـ ــي ع ـ ــاق ـ ــات‬ ‫كــانــت بـيــن ق ــوة اسـتـعـمــاريــة‬ ‫م ـت ــراج ـع ــة ي ـخ ـفــت ن ـفــوذهــا‬ ‫وق ــوتـ ـه ــا ول ـ ــم تـ ـع ــد ق ـ ــادرة‬ ‫عـ ـل ــى تـ ـح ـ ُّـم ــل م ـس ــؤول ـي ــات‬ ‫القيام بالدور اإلمبراطوري‬ ‫الــذي لعبته ألكثر مــن قــرن‪،‬‬ ‫وقــوة أخــرى شابة صاعدة‬ ‫خ ـ ـ ــرج ـ ـ ــت مـ ـ ـنـ ـ ـتـ ـ ـص ـ ــرة م ــن‬ ‫ا ل ـحــرب العالمية الثانية‪،‬‬ ‫وس ـع ــت إل ــى وراث ـ ــة نـفــوذ غالف اإلصدار‬ ‫الـ ـ ــدول األوروب ـ ـيـ ــة وب ـنــاء‬ ‫إمبراطورية جديدة لها‪.‬‬

‫البذل والعطاء‬ ‫ولفتت إلى أن التاريخ يكون «حيا» عندما‬ ‫ي ـت ـن ــاول ش ـخ ـص ـيــات وم ــوض ــوع ــات كــانــت‬ ‫ومازالت مؤثرة في حياة مجتمعاتها‪ ،‬ويكون‬ ‫إسهامها في شكل مؤسسات مستمرة في‬ ‫العطاء والبذل‪ ،‬بحيث تكون هذه المؤسسات‬ ‫شهادة متجددة في حق اآلبــاء المؤسسين‬ ‫للدولة الحديثة في الكويت‪ ،‬والذين عملوا‬ ‫ف ــي ظـ ــروف مــره ـقــة جـ ــدا‪ ،‬وش ـق ــوا طــريـقـهــم‬ ‫وس ــط ال ـص ـعــاب‪ ،‬وف ــي أوق ــات لــم تـكــن فيها‬ ‫الكويت تمتلك القدرات والكفاء ات البشرية‬ ‫المتوافرة لها اليوم‪.‬‬ ‫وأكدت أن هدفها الوحيد‪ ،‬هو إظهار وجه‬ ‫الحقيقة لمرحلة مهمة في تاريخ الكويت‪،‬‬ ‫خالصها توثيق كل واقعة أو حدث‪.‬‬ ‫وتـشـيــر د‪ .‬سـعــاد الـصـبــاح إل ــى أن هــذا‬ ‫الـتــوثـيــق مــن خ ــال «تـتـبــع حـيــاة عبدالله‬ ‫م ـ ـبـ ــارك» ب ـج ــوان ـب ـه ــا الـ ـخ ــاص ــة وال ـع ــام ــة‬ ‫يمثل مجموعة من «المشاعر والمبادئ»‬ ‫ً‬ ‫و»رجــل دولــة» من الطراز األول‪ ،‬لعب دورا‬ ‫ً‬ ‫حاسما فــي تــاريــخ بـلــده‪ ،‬وتــرك مــن خالله‬ ‫آث ــارا ملموسة على الساحتين اإلقليمية‬

‫ركائز الحكم وبناء مؤسسات الدولة‬ ‫يرصد الكتاب فترة زمنية تبدأ من عشرينيات القرن الماضي‪،‬‬ ‫وعـلــى وجــه الـخـصــوص مــن عــام ‪ ،1926‬عندما كــان عبدالله‬ ‫المبارك في الثانية عشرة من عمره‪ ،‬حيث بداية عمله العام‪،‬‬ ‫وتنتهي في يونيو ‪ 1991‬عندما وافته المنية ودفن في أرض‬ ‫وطنه‪ ،‬وتتضمن هذه الحقبة الطويلة فترات فرعية‪ :‬األولى‪ ،‬وهي‬ ‫فترة المشاركة في الحياة العامة‪ ،‬وتبدأ من عام ‪ 1926‬تقريبا‪،‬‬ ‫وتنتهي باستقالته في ابريل‪.1961‬‬ ‫والثانية‪ ،‬وهــي فترة الدعم والمساهمة‪ ،‬وتنتهي بالغزو‬ ‫العراقي للكويت‪ ،‬والثالثة فترة مواجهة الغزو والتحرير حتى‬ ‫وفاته‪.‬‬ ‫وخالل هذه الفترة تمت إقامة ركائز الحكم وبناء المؤسسات‬ ‫قبل االستقالل على كل المستويات‪ ،‬على المستوى الوطني‬ ‫شهدت هذه الفترة إقامة ركائز الحكم وبناء المؤسسات قبل‬ ‫االستقالل‪ ،‬ثم االستقالل وتحقيق االستقرار‪ ،‬مرورا بالطفرة‬

‫النفطية‪ ،‬ثم الوفرة النفطية‪ ،‬فالحرب االيرانية ‪ -‬العراقية‪ ،‬فالغزو‬ ‫العراقي الغاشم‪ ،‬وانتهاء بمقاومة الغزو وفرحة التحرير‪.‬‬ ‫وعلى المستوى العربي‪ ،‬بداية بالفترة السابقة على تأسيس‬ ‫جامعة الدول العربية‪ ،‬فحرب فلسطين األولى‪ ،‬والعدوان الثالثي‬ ‫على مصر وكــارثــة ع ــام ‪ ،1967‬ثــم ح ــرب االس ـت ـنــزاف‪ ،‬فنصر‬ ‫أكتوبر‪ ،‬ثــم معاهدة كامب ديفيد‪ ،‬وانتهاء بالغزو العراقي‪،‬‬ ‫وإسهام غالبية الدول العربية في التحالف الدولي في حرب‬ ‫تحرير الكويت‪.‬‬ ‫وعـلــى الـمـسـتــوى ال ــدول ــي‪ ،‬بــدايــة بــأحــداث مــا بـعــد الـحــرب‬ ‫العالمية األولـ ــى‪ ،‬فــالـحــرب العالمية الـثــانـيــة‪ ،‬فـفـتــرة الـحــرب‬ ‫الباردة‪ ،‬وانتهاء بانهيار المعسكر الشرقي‪ ،‬وبدايات النظام‬ ‫العالمي الجديد‪ ،‬واختيار هــذا النظام الجديد ألول مــرة في‬ ‫حــرب الخليج‪ ،‬ومــا صــاحــب ذلــك مــن تغير ملموس فــي دور‬ ‫منظمة األمم المتحدة‪.‬‬

‫والــدولـيــة‪ ،‬فتاريخ الكويت ‪ -‬رغــم الصغر‬ ‫الـنـسـبــي لـمـســاحـتـهــا الـجـغــرافـيــة ‪ -‬خــال‬ ‫الحقبة الــزمـنـيــة مــوضــوع الـبـحــث‪ ،‬حافل‬ ‫بــاألحــداث المهمة والـمــؤثــرة‪ ،‬وهــو تاريخ‬ ‫له خصائصه المميزة وأبعاده المتنوعة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وحياة الرجل‪ ،‬إنسانا ورجل دولة‪ ،‬هي‬ ‫حـيــاة مليئة بــاإلحــداث المهمة‪ ،‬واألدوار‬ ‫الـ ـم ــؤث ــرة والـ ـفـ ـت ــات ال ـم ـع ـب ــرة والـ ـ ـن ـ ــادرة‪،‬‬ ‫وقراءتها واستيعابها ليسا باألمر السهل‪.‬‬ ‫فشأنه شأن كل الشخصيات التاريخية‬ ‫المتميزة‪ ،‬لم يكن عبدالله مبارك شخصية‬ ‫عادية تكفي لفهم حياته قراءات محددة‪ ،‬بل‬ ‫إنه ‪ -‬رحمه الله ‪ -‬كان لغزا محيرا للبعض‪،‬‬ ‫رغ ـ ــم ب ـس ــاط ـت ــه وص ــراحـ ـت ــه وت ـل ـقــائ ـي ـتــه‪،‬‬ ‫ووضوحه إلى أقصى الدرجات‪.‬‬ ‫وكان البعض اآلخر موضع جدل ونقاش‬ ‫فاق في كثير من األحيان حدود اإلنسان‪،‬‬ ‫ودوره في الحياة الخاصة والعامة‪ ،‬رغم‬ ‫تمسكه التام بمبادئه طوال حياته‪ ،‬سواء‬ ‫أكان ذلك في دائرة الضوء أم خارجها‪.‬‬ ‫وت ـس ـتــدرك الـكــاتـبــة‪ ،‬أن كـتــابـهــا ه ــذا ال‬ ‫يحاول فرض عبدالله المبارك على تاريخ‬ ‫ال ـكــويــت‪ ،‬فـمـكــانــه ف ــي ال ـتــاريــخ الـمـعــاصــر‬ ‫ثابت ومــدعــم بالحقائق‪ ،‬إنما الـهــدف من‬ ‫هــذا الكتاب هو محاولة تسليط األضــواء‬ ‫على دوره المهم في تاريخ الكويت‪ ،‬إلتاحة‬ ‫الفرصة لألجيال الجديدة لكي تتعرف على‬ ‫المؤسسين األوائــل للدولة‪ ،‬وإسهاماتهم‬ ‫التاريخية في بناء المؤسسات‪ ،‬وإرســاء‬ ‫دعــائــم الـحـكــم‪ ،‬وع ـلــى ال ــرم ــوز التاريخية‬ ‫الـمـضـيـئــة ال ـت ــي صـنـعــت ت ــاري ــخ الـكــويــت‬ ‫الحديث‪.‬‬ ‫وه ــذا الـمـنـهــج الـتــوثـيـقــي‪ -‬وه ــو منهج‬ ‫معرف في البحوث التاريخية‪ -‬يعتمد في‬ ‫نجاحه على طبيعة الشخصية موضوع‬ ‫التوثيق‪ ،‬وأبعاد الــدور الذي قامت به في‬ ‫حياة مجتمعها‪ ،‬وليس هناك أدنى شك في‬ ‫صواب االختيار لعبدالله مبارك الصباح‪.‬‬ ‫فـعـلــى ال ــرغ ــم م ــن أن ال ــرج ــل ان ـح ــدر من‬ ‫أصــول قبيلة‪ ،‬ونشأ في أحضان الـبــداوة‪،‬‬ ‫لكن عينه كانت دائـمــا شاخصة إلــى أفق‬ ‫العصر‪.‬‬ ‫وعلى الرغم من أنه انتمى بجذورة إلى‬ ‫مجتمع تقليدي محافظ‪ ،‬فإنه وقف دائما‬ ‫إلــى جانب الحداثة‪ ،‬وحلم بــأن يجعل من‬

‫الكويت دولة معاصرة‪ ،‬متطورة‪ ،‬منفتحة‬ ‫على العالم والمستقبل‪.‬‬ ‫هــذه الـطـمــوحــات الـكـبــرى الـتــي خالجت‬ ‫ن ـف ــس ع ـب ــدال ـل ــه مـ ـب ــارك ك ــان ــت ط ـمــوحــات‬ ‫«خ ـط ـي ــرة»‪ ،‬ف ــي ظ ــل األوض ـ ـ ــاع الـسـيــاسـيــة‬ ‫الداخلية واإلقليمية والدولية التي سادت‬ ‫خــال فترة تأسيس الــدولــة‪ ،‬والتي حددت‬ ‫إلى درجة كبيرة خريطة المنطقة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫فــا الحرية كــان مسموحا بـهــا‪ ،‬فــي ظل‬ ‫الحماية البريطانية‪ ،‬وال الـحــداثــة سلكت‬ ‫طريقها ألي مجتمع ترهقه اإلعراف والفكر‬ ‫القبلي‪ ،‬وال الوحدة العربية نبت جنينها‪،‬‬ ‫فـ ــي وقـ ـ ــت كـ ـ ــان االسـ ـتـ ـعـ ـم ــار ي ـخ ـط ــط فـيــه‬ ‫إلجهاض أي وحدة ممكنة بين العرب‪ ،‬بأي‬ ‫أسلوب وبأي ثمن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وعلى الرغم من أنه لم يتلق أال قسطا من‬ ‫التعليم‪ ،‬فقد كان علميا في تصرفاته‪ ،‬يقدر‬ ‫العلم والعلماء‪ ،‬ويشجع االستثمار البشري‪،‬‬ ‫بكل أشكاله‪ ،‬ويدعمه بكل ما يملك‪.‬‬ ‫وم ــع رق ــة م ـشــاعــره ال ـمــره ـفــة‪ ،‬ودمـعـتــه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الحبيسة دائما بأجفانه‪ ،‬لكنه كان حازما‬ ‫ً‬ ‫في قراراته‪ ،‬صلبا في مواقفه‪.‬‬ ‫وفي األحوال كافة‪ ،‬اتسم سلوكه بالعدل‬ ‫بين الناس دون تفرقة او تمييز بين غني‬ ‫وفقير‪ ،‬بين ابن الصباح ومواطن آخر‪ ،‬بين‬ ‫صديق له وآخر من عامة الناس‪.‬‬

‫الوطن الصغير‬ ‫وم ــع عـشـقــه ال ــدائ ــم والـتـلـقــائــي العميق‬ ‫لــوطـنــه الـصـغـيــر ال ـكــويــت‪ ،‬ل ــم يـكــن جــامــدا‬ ‫مـتـحـجــرا ف ــي وط ـن ـي ـتــه‪ ،‬وال مـتـعـصـبــا في‬ ‫ق ــوم ـي ـت ــه‪ ،‬بـ ــل ات ـس ـم ــت رؤي ـ ـتـ ــه بــال ـش ـمــول‬ ‫والتكامل‪ ،‬وسياساته بالمرونة والواقعية‪،‬‬ ‫وتقديراته ُ‬ ‫ببعد النظر‪ ،‬وأخــذ كــل األبعاد‬ ‫االستراتيجية لقرار ما بعين االعتبار‪.‬‬ ‫وتخلص د‪ .‬سعاد الصباح إلى القول إن‬ ‫هــذا المزيج الفريد لرقة المشاعر وحسم‬ ‫القرار وعمق الوطنية‪ ،‬مغلف ُ‬ ‫ببعد النظر‬ ‫ومرونة السياسات يعني «صواب االختيار»‬ ‫ل ـه ــذه الـشـخـصـيــة ال ـتــاري ـخ ـيــة وات ـخــاذهــا‬ ‫أساسا لمحاولة التوثيق التاريخي لمرحلة‬ ‫مهمة من تاريخ الكويت الحديث‪.‬‬ ‫وف ـضــا ع ــن ذل ــك‪ ،‬ف ــإن ه ــذه الشخصية‬ ‫التاريخية شاركت في صنع أحداث حافلة‬ ‫ومثيرة خالل فترة طويلة من الزمن‪ ،‬حتى‬ ‫عندما اختار الرجل أن يتنحى إلى «منطقة‬ ‫ال ـظــل» بــرغـبـتــه‪ ،‬وألس ـب ــاب حكيمة قــدرهــا‬ ‫بـنـفـســه‪ ،‬فــإنــه ل ــم ي ـكــن غــري ـبــا ف ــي الـمـجــال‬ ‫العربي‪ ،‬وإلى حد ما الدولي‪ ،‬واستمر يلقى‬ ‫مـعــامـلــة ك ـبــار رج ــال ال ــدول ــة فــي عــديــد من‬ ‫الدول العربية واالجنبية‪.‬‬ ‫وخ ـ ــال م ــا ي ــزي ــد ع ـلــى ن ـصــف قـ ــرن من‬ ‫ال ــزم ــان شـهــد عـبــدالـلــه م ـب ــارك ال ـعــديــد من‬ ‫االح ــداث‪ ،‬وبعضها شــارك في صنعها‪ ،‬أو‬ ‫كانت لــه اليد الطولى فــي حــدوثـهــا‪ ،‬فعلى‬ ‫المستوى الوطني وخالل خمسة وثالثين‬ ‫عاما اسهم فــي بناء الكويت الحديثة في‬ ‫مـخـتـلــف مــراح ـل ـهــا‪ ،‬ويـمـكــن ان نـمـيــز بين‬ ‫عـ ــدة م ــراح ــل ف ــي هـ ــذا الـ ـمـ ـج ــال‪ :‬ال ـمــرح ـلــة‬ ‫االول ـ ــى‪ ،‬وه ــي ال ـتــي ت ـبــدأ م ــن عـهــد مـبــارك‬ ‫الكبير‪ ،‬وتستمر حتى تولي الشيخ احمد‬ ‫الجابر عــام ‪ ،1921‬وشـهــدت هــذه المرحلة‬ ‫وض ــع أس ــاس ال ــدول ــة‪ ،‬وات ـس ـمــت الـمــرحـلــة‬ ‫الثانية (‪ )1946-1921‬بالسعي نحو إيجاد‬ ‫مؤسسات متوازنة للسلطة‪ ،‬والبحث عن‬ ‫صيغ للمشاركة الشعبية‪.‬‬

‫ّ‬ ‫البصيص‬ ‫عبدالله‬ ‫«طعم الذئب»‬

‫طالب الرفاعي‬

‫‪talrefai1@yahoo.com‬‬

‫هناك مقولة تفيد بــأن «كــل كاتب يستطيع كتابة روايــة‬ ‫واح ــدة‪ .‬لـكــن‪ ،‬الــروائــي وح ــده مــن يـكــون لــه مـشــروع روائ ــي»‪.‬‬ ‫هذه المقولة يمكن أن تنطبق على الروائي الشاب عبدالله‬ ‫ّ‬ ‫البصيص‪ .‬فمع قــراء ة الصفحات األولــى من روايته األولــى‬ ‫ّ‬ ‫«ذكريات ضالة»‪ ،‬يستطيع البصيص أن يقنع القارئ المتابع‬ ‫للشأن الروائي‪ ،‬بأنه مشروع روائي‪ ،‬وأنه يتوفر على موهبة‬ ‫ولغة قادرتين على تشكيل رواية مكتنزة بعناصرها الفنية‪.‬‬ ‫في روايته األولى «ذكريات ضالة» التي صدرت عن المركز‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الثقافي العربي ‪ ،2014‬قدم عبدالله عالما خاصا‪ ،‬تطرق فيه‬ ‫لعالقة شاب كويتي مع ابن جيرانهم «البدون»‪ .‬الرواية تأتي‬ ‫عبر حبكة فنية عالية‪ ،‬حيث يقوم الشاب الكويتي بإيصال‬ ‫مــا كتبه عــن قـصــة حـيــاتــه مــع ال ـشــاب ال ـبــدون إل ــى عبدالله‬ ‫ً‬ ‫البصيص‪ ،‬طالبا منه نشره إن كان يستحق النشر‪ .‬البصيص‬ ‫يأتي في بداية الرواية باسمه الحقيقي‪ ،‬وبشيء من عالمه‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫البصيص كان يتلمس ممرا لكتابة رواية‬ ‫على التويتر‪ ،‬وكأن‬ ‫«تخييل ذاتي»‪.‬‬ ‫«ذكريات ضالة» ترصد حياة رجل شرطة بخفايا ّما يتم في‬ ‫ً‬ ‫المخفر الكويتي‪ .‬وربما كان هذا سببا أدى إلى تدخل الرقيب‬ ‫لمنعها في الكويت‪ ،‬ومؤكد أن منع أي رواية في الكويت هو‬ ‫وجع يمس جميع الروائيين‪ ،‬وهو قرار ما عاد ينتمي للحظة‬ ‫اإلنسانية الراهنة؛ لحظة شبكات اإلنترنت‪ ،‬وبيع الكتب عبر‬ ‫مواقع الكتب‪ ،‬حيث وصول أي كتاب للقارئ خالل ‪ 48‬ساعة‪.‬‬ ‫روايــة «طعم الذئب» الصادرة عن المركز الثقافي العربي‬ ‫بطبعتها األولى ‪ ،2016‬تخوض من خالل نصها السردي في‬ ‫مغامرة تقع بين رجل وذئــب‪ ،‬بين الشاب ذيبان وبين ذئب‬ ‫هائم في الصحراء‪ .‬لكن‪ ،‬األجمل في هذه الرواية هي الغرائبية‬ ‫ً‬ ‫التي قدم عبدالله فيها مشاهد روايته‪ .‬علما بأن فكرة الرواية‬ ‫الرئيسية التي ّ‬ ‫يدسها عبدالله بشكل ال فــت فكرة إنسانية‬ ‫رائعة فهو يقدم بطله ذيبان كشخص بقناعة مغايرة‪ ،‬فهو‬ ‫مسالم يكره الحرب واالقتتال‪ ،‬حتى إنه في مشهد العراك بينه‬ ‫ً‬ ‫وبين «حميدان» الذي يريد قتله أخذا بثأر أخيه؛ «أمسك ذيبان‬ ‫السيف‪ ،‬وقــال فــي نفسه‪ :‬القتال أكبر عــار» ص‪ ،57‬ويتضح‬ ‫المغزى أكثر في عبارة أخرى؛ «أنا رجل أريد السالمة‪ ،‬أريد‬ ‫ً‬ ‫العيش بهدوء‪ ،‬لكن‪ ...‬األمور‪ ...‬األمور دائما تحدث خالف ما‬ ‫أري ــد» ص‪ .173‬ذيـبــان وعلى امـتــداد الــروايــة يجد نفسه في‬ ‫حروب؛ مع المجتمع‪ ،‬ومع نفسه‪ ،‬ومع الحبيبة‪ ،‬ومع الطبيعة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ومع الحيوان‪ ،‬وأخيرا مع القدر‪.‬‬ ‫ذيبان بعد أن ينهزم في دفاعه عن نفسه في مشهد العراك‪،‬‬ ‫وح ـيــن يـنـفــي نـفـســه خـ ــارج الـقـبـيـلــة‪ ،‬يـهـيــم عـلــى وج ـهــه في‬ ‫ً‬ ‫الصحراء أمال في الوصول إلى الكويت‪ .‬ويحدث أن يترصده‬ ‫ً‬ ‫ذئب ويقع بينهما عراك‪ ،‬ليجد ذيبان نفسه ّمجبرا على الدفاع‬ ‫عن وجوده اإلنساني وبقائه‪ .‬حتى إنه يعض الذئب!‬ ‫عبدالله البصيص‪ ،‬يقدم مشاهد تبقى في الذاكرة‪ ،‬وفيها‬ ‫من الغرائبية الشيء الكثير‪ ،‬خاصة ذاك اللقاء والحوار الذي‬ ‫يقع بين ذيـبــان والــذئــب بين الــريـبــة والحقيقة‪ ،‬بين الشك‬ ‫واليقين‪ .‬المهم أن ذيبان ينجو بنفسه من الذئب‪ .‬لكن‪ ،‬بعد أن‬ ‫عاش مغامرة مريرة ّ‬ ‫غيرت من شخصه‪ ،‬حتى إنه يكاد ينقلب‬ ‫على نفسه‪ .‬بعد قتل الذئب وسلخه وحمل فروته‪.‬‬ ‫عـبــدالـلــه الـبـصـ ّـيــص فــي رواي ـتــه األول ــى غـيــره فــي روايـتــه‬ ‫ً‬ ‫الثانية‪ .‬صحيح أن اللغة واحدة‪ ،‬ولو أن شيئا من الشعرية‬ ‫ّ‬ ‫المــس عــوالــم الــروايــة الـثــانـيــة‪ .‬لـكــن‪ ،‬عبدالله ق ــدم نفسه في‬ ‫ً‬ ‫المرة األولى مهموما بقضايا إنسانية‪ ،‬وعلى رأسها قضية‬ ‫«البدون»‪ ،‬بينما في روايته الثانية ينحو إلى الذاتية من خالل‬ ‫رصد مغامرة إنسان في مواجهة ذاتــه والمجتمع والبيئة‪.‬‬ ‫فــي الـمــرة األول ــى الكويت هــي ساحة الــروايــة‪ ،‬وفــي الثانية‬ ‫الصحراء هي الحاضرة‪ .‬في المرة األولــى شيء في الكتابة‬ ‫ّ‬ ‫البصيص ربما يذهب إلى روايــة السيرة الذاتية‬ ‫ينبئ بأن‬ ‫أو التخييل الذاتي‪ ،‬لكن الرواية الثانية تأتي بصيغة ضمير‬ ‫الغائب وضمير المتكلم‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫البصيص صاحب مشروع روائي لم تتضح معالمه‬ ‫عبدالله‬ ‫ً‬ ‫بعد‪ ،‬ولحين تظهر الرواية الثالثة سيبقى الرهان كبيرا عليه‪.‬‬ ‫* مالحظة أخيرة؛ إن قيام الرقيب بمنع رواية «طعم الذئب»‬ ‫بحاجة إلى الكثير من التفسير‪ ،‬ومؤكد أنه مؤلم لعبدالله‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫البصيص ولنا جميعا نحن الكتاب والقراء‪.‬‬

‫وهج التنور‪ ...‬مصباح القراءة ال يزال مضاءً‬

‫نص‬

‫ٌ‬ ‫صديق يغيب‬

‫يتميز الكاتب بسام المسلم‬ ‫والتكثيف في كتاباته‬ ‫بالدقة‬ ‫ً‬ ‫اإلبداعية‪ ،‬مقدما حكايات‬ ‫مستوحاة من الواقع‬ ‫المحلي‪ ...‬هنا ننشر له قصة‬ ‫بعنوان "وهج التنور"‪.‬‬

‫أال يسألون كما أسأل؟‬ ‫صديق يغيب وال يكتب!!‬ ‫ٌ‬ ‫ظلمه‬ ‫اللقاء على‬ ‫وأرجو‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ويستعتب‬ ‫فيأتي إلي‬

‫مريم فضل‬

‫ً‬ ‫«بوشهري» تنظم معرضا للمباركية‬

‫صورة بعدسة الشيخة فاطمة الصباح‬ ‫تنظم قاعة بوشهري للفنون معرضا للصور الفوتوغرافية خاصا‬ ‫بمنطقة المباركية‪.‬‬ ‫وباعتبار منطقة المباركية قيمة حضارية‪ ،‬كما تعد معلما تراثيا‬ ‫مهما من معالم الكويت‪ ،‬فقد بات سوق المباركية من أحب األماكن‬ ‫للكويتيين ووجـهــة لهم والــزائــريــن‪ ،‬لما يتميز بــه مــن طــابــع شعبي‬ ‫يذكرهم بتراث الكويت قديما‪.‬‬ ‫وكان هذا الحشد لكوكبة من المصورين الفوتوغرافيين المتميزين‬ ‫الذين الهمهم المكان إنتاج وإبداع صور رائعة تعرض بقاعة بوشهري‬ ‫للفنون بالسالمية في الفترة من ‪ 14‬إلى ‪ 30‬رمضان‪.‬‬ ‫ومنطقة الـمـبــاركـيــة وس ــط مــديـنــة الـكــويــت وقلبها فــي حــي سمي‬ ‫"القبلة"‪ ،‬أحد أحياء مدينة الكويت القديمة‪ ،‬ولتصبح أحد أهم المعالم‬ ‫الرئيسية‪ ،‬وسميت المباركية تيمنا باسم حاكم الكويت األمير السابع‬ ‫في ذلك الوقت الشيخ مبارك الصباح (‪.)1915 – 1895‬‬

‫لم تعد أيامي‬ ‫الكسلى في رمضان‬ ‫ً‬ ‫تختلف كثيرا عنها‬ ‫في بقية الشهور‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ال ـ ـ ـنـ ـ ــوم ت ـ ـمـ ــكـ ــن م ـ ــن ـ ــي غ ـي ـل ــة‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ب ـع ــدم ــا ن ــادت ـن ــي أمـ ـ ــي ال ـب ــارح ــة‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫المحلبية‬ ‫تناولت معها‬ ‫للسحور‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ـطـبــق الــرمـضــانــيّ‬ ‫بــالــزع ـفــران‪ ،‬الـ‬ ‫الــذي اعـتـ ْ‬ ‫ـادت شــانــدرا تحضيره‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫خصيصا لـفــواز‪ .‬صليت الفجر‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وأردت مواصلة الـقــراء ة لــوال أن‬ ‫أخذتني نومة طويلة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫كان الدفتر مفتوحا عند رأسي‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫استيقظت‪ ،‬والنور يتخلل‬ ‫حينما‬ ‫فجوات الستارة المنسدلة‪ .‬طويتُ‬ ‫ُ‬ ‫الــدفـتــر ولـفـفــتــه بكيس لجمعية‬ ‫بيان‪ ،‬ركنته فوق خزانة المالبس‪،‬‬ ‫مخافة وقوعه بيد أمي في غفلة‬ ‫مني‪ ،‬أو أن تعبث به شاندرا أثناء‬ ‫ترتيب غرفتي‪.‬‬ ‫ل ــم ت ـع ــد أي ــام ــي ال ـك ـس ـلــى فــي‬ ‫ً‬ ‫رمضان تختلف كثيرا عنها في‬ ‫بقية الـشـهــور‪ .‬أق ــوم بـعــد الظهر‬ ‫ً‬ ‫مـصــدوعــا‪ ،‬أنفض مــا تشبث بي‬ ‫أضغاث تبرحني تفاصليها‬ ‫من‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫إل ـ ــى ع ــال ــم ال ـن ـس ـي ـ ّـان‪ ،‬مـتـمـلـمــا‬ ‫ً‬ ‫أغسل وجهي‪ ،‬متجنبا النظر إلى‬ ‫رثاثة هيئتي في المرآة‪ ،‬شحوب‬ ‫مــامـحــي‪ ،‬ت ـ ّ‬ ‫ـورم جـفـنـ ّـي‪ ،‬لحيتي‬ ‫ْ‬ ‫طالت من غير تشذيب‪.‬‬ ‫التي‬ ‫أفـ ـ ـ ـ ــرغ مـ ـ ــن صـ ـ ـ ــاة ي ـن ـق ـص ـهــا‬ ‫الـ ـخـ ـش ــوع ويـ ـم ــاك ــره ــا ال ـس ـه ــو‪،‬‬ ‫سرير‬ ‫قـ ْـبــل أن ألـقــي بنفسي إلــى‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫يبتلعني محدقا بمروحة السقف‬ ‫طنين رتيب لوحدة‬ ‫الثابتة‪ ،‬على‬ ‫ٍ‬ ‫الـتـكـيـيــف ال ـع ـجــوز‪ ،‬أنـقـلــب على‬ ‫جـنـبــي‪ ،‬شـمــس الـعـصــر تنسكب‬ ‫ّ‬ ‫عـ ـب ــر م ـ ـفـ ــرق الـ ـ ـسـ ـ ـت ـ ــارة‪ ،‬ي ـت ــأل ــق‬ ‫شعاعها عـلــى زخــرفــة الـسـجــاد‪،‬‬ ‫مثل جــذوة ّ‬ ‫تعري العتمة وتثير‬ ‫ال ـظ ــال‪ .‬ث ــم‪ ،‬حـيــن تـخـبــو وتـبــدأ‬ ‫باالنحسار‪ ،‬أنهض مــن سريري‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫وأفر خارجا من عزلتي‪.‬‬ ‫في الصالة أجد خالتي موضي‬ ‫ّ‬ ‫وحيدة مع التلفاز‪ .‬أمي تطل قبل‬ ‫الفطور على شاندرا في المطبخ‬ ‫ت ـع ــاون ـه ــا‪ .‬أج ـل ــس إلـ ــى خــال ـتــي‪،‬‬

‫س ـع ــد ال ـخ ـل ــف م ـم ـســك بــال ـمــايــك‬ ‫ي ـت ـحــدث م ــن ب ــاح ــة ق ـصــر نــايــف‬ ‫ٌ‬ ‫وخ ـل ـفــه أطـ ـف ــال ورجـ ـ ــال ون ـســاء‬ ‫ّ‬ ‫يلوحون للكاميرا‪ ،‬خالتي تشيح‬ ‫عن الشاشة وترفع إلـ ّـي عينيها‬ ‫البريئتين‪:‬‬ ‫«وين فواز؟»‬ ‫غير موقن‪ ،‬أجيبها‪:‬‬ ‫لك فواز يا خالتي»‪.‬‬ ‫«سيرجع ِ‬ ‫أق ـ ّـب ــل ج ـب ـي ـن ـهــا‪ .‬ت ــدخ ــل أم ــي‪،‬‬ ‫وتلومني على تأخري في النوم‬ ‫وإبطائي في اإلتيان بخبز التنور‬ ‫للتشريب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫وأخرج حاال‪.‬‬ ‫أنهض‪،‬‬ ‫إلى التنور القريب أمشي‪ .‬وال‬ ‫اآلصال في‬ ‫شيء يشبه طمأنينة‬ ‫ِ‬ ‫رم ـ ـضـ ــان‪ ،‬ن ـش ــوة دفء الـشـمــس‬ ‫لـ ّـمــا ت ـســري ف ــي األبـ ـ ــدان‪ ،‬سـكــون‬ ‫الف ْرجان‪ ،‬السكك المحفوفة بطهو‬ ‫ِ‬ ‫البيوت وبرائحة األمراق الفائرة‬ ‫على المواقد‪ ،‬ضجة الزرازير في‬ ‫أع ـشــاش ال ـســدر‪ ،‬تـمــايــل السعف‬ ‫وهـمــس الــريــح ل ـعــذوق النخيل‪،‬‬ ‫ظ ـ ـ ــال الـ ـشـ ـيـ ـب ــان عـ ـل ــى ع ـت ـب ــات‬ ‫الـمـســاجــد‪ ،‬تلويحهم مــن بعيد‪،‬‬ ‫ط ـ ــواف ال ـح ـم ــام حـ ــول ال ـم ـن ــازل‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫حفيف أجنحتها وهي تحط على‬ ‫ال ـقــرام ـيــد‪ ،‬ت ـثــاؤب الـقـطــط أسفل‬ ‫ـارات مــركــونــة‪ ،‬تململها من‬ ‫س ـي ـ ٍ‬ ‫ّ‬ ‫خلو حاويات ستعمر بالليل‪ .‬في‬ ‫الساعة األخيرة من نهار رمضان‪،‬‬ ‫صفو عذب‬ ‫يرفل الكون كله بحالة‬ ‫ٍ‬ ‫وان ـت ـظــار هـ ــادئ‪ ،‬تــرقـ ٍـب عجيب‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫نقي من القلق‪ ،‬ومغمور بالوئام‪.‬‬ ‫عـنــد ن ــاف ــذة ال ـخ ـبــاز صـنــدوق‬ ‫كرتوني ّ‬ ‫يغص بــورق اإلعالنات‬ ‫وال ـج ــرائ ــد‪ .‬ف ــي ال ُـطــابــور أمــامــي‬ ‫ٌ‬ ‫رجل واحد‪ .‬همسة فواز باغتتني‬ ‫أذني‪:‬‬ ‫فوق ّ‬ ‫«ال تلف القرص بورق الجريدة‪،‬‬ ‫الحبر!»‬ ‫يلوثه سواد‬ ‫ٌ‬ ‫اجتاحتني نفحة فهرنهايتية‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫محمص‬ ‫امـتــزجــت بــرائـحــة خـبـ ٍـز‬

‫لوحة للفنان أسعد بوناشي‬ ‫ْ‬ ‫ألتفت ورائي‪.‬‬ ‫من نافذة الفرن‪ .‬لم‬ ‫أعرفني رهين أوهــامــي‪ .‬حاولتُ‬ ‫ان ـت ـشــا ٌلــي م ــن وحـ ــل ال ـت ـه ـيــؤات‪.‬‬ ‫نـ ـسـ ـم ــة حـ ـ ـ ـ ـ ّ‬ ‫ـارة بـ ـعـ ـث ــرت ال ـع ـط ــر‬ ‫ْ‬ ‫المخاتل‪ ،‬وأبقت على فوح الخبز‬ ‫المحروق‪.‬‬ ‫أخـ ــرجـ ـ ُـت خ ــردت ــي ح ـي ــن ج ــاء‬ ‫ُ‬ ‫واستللت مــن الصندوق‬ ‫دوري‪،‬‬ ‫مطوية إعالنية لبابا جونز‪ ،‬بدل‬ ‫ُ‬ ‫ال ـج ــري ــدة‪ ،‬ف ـ َـردت ـه ــا ع ـلــى طــاولــة‬ ‫الـنــافــذة‪ ،‬والـنـقــود فوقها‪ .‬طلبتُ‬ ‫ثالثة أقــراص‪ ،‬والخباز اإليراني‬ ‫ّ‬ ‫ي ـقــلــب ب ـيــن ٌكـفـيــه الـعـجـيـنــة‪ ،‬من‬ ‫ّ‬ ‫ص ــدغ ــه عـ ـ ــرق ي ـت ـصــبــب ورأس ـ ــه‬ ‫ً‬ ‫المعصوب يتمايل منسجما َكمن‬ ‫يصغي لترنيمة م ـقـ ّـد ســة‪ ،‬نــشــرَ‬ ‫ّ‬ ‫المخد ة‬ ‫العجينة البيضاء على‬ ‫الدائرية‪ ،‬ثم ضربها بخفة داخل‬ ‫التنور لتلتصق بتجويف الجدار‬ ‫الملتهب‪.‬‬

‫ُ‬ ‫راقبت انتفاخ العجينة ونتوء‬ ‫ً‬ ‫فقاعاتها‪ ،‬غاصت عيناي عميقا‬ ‫بـ ــألـ ــوان وه ـ ــج الـ ـتـ ـن ــور‪ُ ،‬و َت ــاه ــت‬ ‫ـارات أخ ـ ــر‪ ،‬ال‬ ‫خ ــواط ــري ف ــي مـ ـغ ـ ٍ‬ ‫وه ــج لـهــا‪ ،‬وف ــي عتمة أغــوارهــا‪،‬‬ ‫كان يربض أخي‪.‬‬ ‫تــذكـ ُ‬ ‫ـرت يــوم أيقظني اتصاله‬ ‫في صيف ‪ .2000‬قال إنه يحدثني‬ ‫من كاليفورنيا‪ ،‬ويخطط لترتيب‬ ‫زيارة خاطفة ومفاجئة لكلوديا‬ ‫م ـعــه إل ــى ال ـكــويــت ف ــي ديـسـمـبــر‬ ‫المقبل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫موقنا أن رأيي لن يحدث فرقا‬ ‫ُ‬ ‫ف ــي ن ــواي ــاه ال ـج ـنــون ـيــة‪ ،‬أج ـبــتــه‬ ‫ً‬ ‫مؤنبا‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫«الركاده زينه‪.»...‬‬ ‫أتـتـنــي مـنــه ضـحـكــة‪ ،‬ل ــم أفـهــم‬ ‫مغزاها ولــم يقل بعدها الكثير‪.‬‬ ‫ـاع‬ ‫ع ـ ـلـ ــى خـ ـلـ ـفـ ـي ــة ص ـ ـخـ ــب إي ـ ـ ـقـ ـ ـ ٍ‬ ‫مــوس ـي ـقـ ّـي وأحـ ــاديـ ــث مختلطة‬

‫ألم ـ ــريـ ـ ـك ـ ــان مـ ـ ــن ال ـج ـن ـس ـي ــن‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫طلب مني أن أسلم على أمي‪،‬‬ ‫وأوص ــان ــي بــإبـقــاء أم ــر زي ــارة‬ ‫ك ـ ـلـ ــوديـ ــا ط ـ ـ ـ ّـي ال ـ ـك ـ ـت ـ ـمـ ــان‪ ،‬ثــم‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ودعني‪ ،‬وأغلق الخط‪.‬‬ ‫كان خريف ذلك العام مفترق‬ ‫طرق‪ ،‬نقطة تحول ّ‬ ‫غيرت حياة‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫فواز‪ ،‬مرة أخرى‪ ،‬وربما لألبد‪.‬‬

‫عمالقة‬

‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫حكاوي الراوي‪ ...‬نجيب محفوظ (‬

‫ً‬ ‫والده وراء زواجه المتأخر جدا‬

‫كان نجيب محفوظ من أسرة معظمها من النساء‪:‬‬ ‫أمه وأربع أخوات‪ .‬وعندما ّ‬ ‫تزوج صار هو الرجل‬ ‫الوحيد في البيت مع زوجته وابنتيه‪ .‬نشأ في أجواء‬ ‫لم تكن الفتيات فيها ممنوعة من االختالط مع‬ ‫الشارع‪،‬‬ ‫معهن في البيت وفي‬ ‫الصبيان‪ .‬كان يلعب‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وله قصص حب مبكرة جدا‪ ،‬فهو عاش حياته شابا‬ ‫محمد حماد‬

‫عطية الله جعلته‬ ‫يسارع في‬ ‫خطوات إتمام‬ ‫الزواج‬

‫قصة الحب‬ ‫الثانية لمحفوظ‬ ‫تكاد تكون‬ ‫كرواية «قصر‬ ‫الشوق»‬

‫األديب يبدع‬ ‫أفضل ما عنده‬ ‫وهو ُيحب‬ ‫وكتبت الكثير‬ ‫من رواياتي تحت‬ ‫تأثير «حالة حب»‬

‫ً‬ ‫بالطول والعرض‪ّ ،‬‬ ‫أحب المرأة الجميلة دائما‪ ،‬كانت‬ ‫تشده إليها مقاييس خاصة في الجمال‪ :‬البشرة‬ ‫البيضاء والعينان السوداوان والشعر الذهبي‪.‬‬ ‫كانت تلك المواصفات كفيلة بأن توقع به في‬ ‫الحب‪ ،‬وكانت له جوالت فاشلة في معارك الحب‪،‬‬ ‫كما كانت له صوالت يعوض فيها خسارته‪.‬‬

‫كان قرار نجيب محفوظ األول أال يتزوج‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وظـ ـ ــل ع ـل ـيــه ح ـت ــى اقـ ـت ــرب م ــن ال ـخــامـســة‬ ‫ً‬ ‫واألربعين من عمره‪ ،‬ثم وجد نفسه أخيرا‬ ‫ف ــي قـفــص ال ــزوج ـي ــة‪ ،‬م ــع زوج ــة اخـتــارهــا‬ ‫بعقله قبل قلبه‪ ،‬فكانت كأنما خلقت له‪،‬‬ ‫ً‬ ‫على مواصفاته‪ ،‬وطبقا لمقاييسه‪ ،‬أنجبت‬ ‫له ابنتيه أم كلثوم وفاطمة‪ ،‬وعاش معهن‬ ‫حياة أسرية سعيدة ومنضبطة كما كان‬ ‫يتمنى وأكثر‪.‬‬ ‫تعرفت الفنانة المصرية الراحلة معالي‬ ‫زايد إلى األديب الراحل نجيب محفوظ عن‬ ‫طــريــق الـكــاتــب يــوســف الـقـعـيــد‪ ،‬ثــم قدمت‬ ‫أهم ثالثة أدوار من أعماله في حياتها هي‬ ‫«زنوبة» في مسلسل «الثالثية»‪ ،‬و«حميدة»‬ ‫فــي مسلسل «زقـ ــاق ال ـم ــدق»‪ ،‬و«يــاسـمـيــن»‬ ‫فــي «دنـيــا الـلــه»‪ ،‬تـقــول‪« :‬اجتمعت بنجيب‬ ‫مـ ـحـ ـف ــوظ ألول مـ ـ ــرة عـ ـن ــدم ــا كـ ـن ــت أقـ ــدم‬ ‫شخصية «حميدة» في مسرحية عن رواية‬ ‫«زقاق المدق»‪ ،‬فوجدته خفيف الدم‪ ،‬سريع‬ ‫البديهة»‪ .‬يقاطعها يوسف القعيد ليقول‬ ‫لـهــا‪« :‬وك ــان يعز ال ـس ـتــات»‪ ،‬ف ــردت معالي‪:‬‬ ‫ً‬ ‫«قوي‪ ،‬جدا»‪.‬‬ ‫يقول‪{ :‬األديب يبدع أفضل ما عنده وهو‬ ‫ً‬ ‫يحب‪ ،‬وكتبت كثيرا من رواياتي تحت تأثير‬ ‫{حالة حب}‪ .‬ليس من الضروري وأنا أعيش‬ ‫التجربة لكن بعد مرورها‪ ،‬وسرقني الزمن‬ ‫وفاتتني سن الزواج‪ ،‬ولم تتوقف محاوالتي‬ ‫للحب‪ ،‬وتعرفت إلى أكثر من فتاة‪ .‬يقودني‬ ‫الجمال إلــى حب الـمــرأة‪ ،‬كل من أحببتهن‬ ‫بيضاوات شعرهن بين الذهبي والعسلي‪،‬‬ ‫عيونهن سوداء‪ ،‬فأحلى العيون في نظري‬ ‫هي السوداء الكحيلة‪ .‬دخلت قصص حب‬ ‫فــاشـلــة‪ ،‬وحينها كنت أه ــرب مــن القاهرة‬ ‫ً‬ ‫كلها‪ ،‬أسافر بعيدا أغير الجو كله‪ ،‬وكانت‬ ‫اإلس ـك ـنــدريــة ه ــي ال ـم ـكــان ال ــذي ت ـهــدأ فيه‬ ‫أعصابي‪ .‬هربت إليها في كل مرة اصطدم‬ ‫حبي بصخرة الــواقــع‪ ،‬ولــم يكن يشفيني‬ ‫من قصص الحب الفاشل غير قصائد غزل‬ ‫طويلة كنت أكتبها فيها}‪.‬‬

‫حركات صبيانية‬

‫)‬

‫‪٢٥‬‬

‫ً‬ ‫أحـ ــب ص ـغ ـي ــرا أك ـث ــر م ــن مـ ـ ــرة‪ ،‬وبـ ــدأت‬ ‫ً‬ ‫قصصه مــع الحب مبكرا‪ ،‬يـقــول‪« :‬فــي أيــام‬ ‫طفولتي بالجمالية كــان األوالد والبنات‬ ‫ً‬ ‫يلعبون مـعــا‪ ،‬وكــانــت الـصــداقــة الطفولية‬ ‫تستمر بينهم إلى أن تصل البنت إلى بداية‬ ‫مرحلة المراهقة فتجلس في البيت وال تلعب‬ ‫مع األوالد‪ .‬في ذلك الجو المفعم بالبراءة‬ ‫والطهارة عشت قصة حب ساذجة وبريئة‬ ‫انتهت بانتقالنا إلى حي العباسية‪ ،‬ولما‬ ‫دخـلــت مرحلة الـبـلــوغ اسـتــرعــت انتباهي‬ ‫بنت الجيران التي بهرتني بجمالها بعدما‬ ‫رأيتها تلعب مع البنات في الشارع‪ ،‬وكنت‬ ‫ألعب مع األوالد‪ ،‬ورغــم هــذا اإلعـجــاب فلم‬ ‫أستطع التحدث إليها مـبــاشــرة‪ .‬وبمرور‬ ‫األيــام بــدأت محبوبتي تبادلني النظرات‪،‬‬ ‫وتـطــورت العالقة من النظرة إلــى اإلشــارة‬ ‫فكنا نتبادل اإلشــارات من شبابيك غرفنا‬ ‫المتقابلة»‪.‬‬ ‫ال ـج ـم ـي ــل أن ن ـج ـيــب م ـح ـف ــوظ يـحـكــي‬ ‫القصة بعد مرور نصف قرن ولكنه يتذكر‬ ‫تفصيالت وحركات المحبين في تلك السن‪،‬‬ ‫يقول‪« :‬كانت تتابع تحركاتي وكنت أتابع‬ ‫تحركاتها وفـكــرنــا فــي وسـيـلــة لالتصال‬ ‫فـلــم نـجــد غـيــر ال ـخــدم يطمئنون كــا منا‬ ‫على صحة وأحــوال اآلخر‪ .‬كنت أذهب إلى‬ ‫الموسكي ألشتري زجاجة عطر ومنديال‬ ‫وأعطيهما لخادمتها فتصلني عـبــارات‬ ‫ال ـش ـكــر والـ ـح ــب‪ .‬وح ـ ــدث أن أخ ــاه ــا ال ــذي‬ ‫يكبرني بأعوام قليلة بدأ يشك وفي ويوم‬ ‫استوقفني ليهددني بأنني إذا لم أكف عن‬ ‫هذه الحركات الصبيانية التي تحدث من‬ ‫الشباك ستكون عاقبتي غير حميدة‪ ،‬وفرض‬ ‫ً‬ ‫قيودا صارمة على أخته فمنعها من الخروج‬ ‫وال ــوق ــوف فــي الـشـبــاك أو «الـبـلـكــونــة»‪ ،‬ثم‬ ‫انتقلت أسرتها للسكن في حي آخر‪ ،‬ودخلت‬ ‫الجامعة‪ ،‬ونسيت القصة»‪.‬‬ ‫ول ـك ــن ال ـق ـصــة ل ــم ت ـن ـتــه‪ ،‬ي ـق ــول‪« :‬وذات‬ ‫م ــرة‪ ،‬دخـلــت بيتنا فــوجــدتـهــا جــالـســة مع‬ ‫أمــي ولكنها كــانــت قــد تــزوجــت ويـبــدو أن‬ ‫حنينها إل ــى األيـ ــام األولـ ــى جعلها تأتي‬ ‫لتلقي التحية على أمي جارتها‬ ‫الـ ـق ــديـ ـم ــة ف ـ ــي ال ـس ـن ـيــن‬ ‫ال ـم ــاض ـي ــة‪ .‬والـحـقـيـقــة‬ ‫أن ـنــي لـمــا رأي ـت ـهــا هــذه‬

‫ً‬ ‫الـمــرة لــم تـحــرك ســاكـنــا فــي قلبي وكأنها‬ ‫سيدة عادية كالالتي ألقاهن في الشارع أو‬ ‫ً‬ ‫في السوق مثال‪ .‬بعدما انتهت من كالمها‬ ‫مع أمي دخلت غرفتي وجلسنا نسترجع‬ ‫شريط شقاوة زمان‪ ،‬ويومها أقسمت بكل‬ ‫عزيز لديها أنها تمنت لو تزوجتني وكانت‬ ‫ً‬ ‫صريحة جدا تضحك من قلبها‪ ،‬وهي تتذكر‬ ‫«طناشها» لــي عندما كنت أشـيــر لها من‬ ‫«البلكونة»‪.‬‬ ‫قـصــة ال ـحــب الـثــانـيــة ف ــي ح ـيــاة نجيب‬ ‫محفوظ تكاد تكون هي قصة الحب التي‬ ‫وقع فيها كمال عبد الجواد في رواية «قصر‬ ‫الشوق»‪ .‬كانت أخت صديق له‪ ،‬وكانت تكبره‬ ‫بخمس س ـنــوات‪ ،‬مــن أس ــرة تتخذ الطابع‬ ‫األوروب ــي فــي التعامل‪ ،‬وتــرفــض التقاليد‬ ‫المصرية التي كانت سائدة آن ــذاك‪ .‬كانت‬ ‫تخرج على أصدقاء أخيه لتحييهم عندما‬ ‫يزورونه في البيت‪ ،‬فوجد نفسه يفكر فيها‬ ‫وي ـس ــرح بـخـيــاالتــه ف ــي جـمــالـهــا ورقـتـهــا‪،‬‬ ‫وصوتها العذب‪ ،‬كما يقول‪ ،‬وظلت مسيطرة‬ ‫على عواطفه سنوات طويلة‪ ،‬يقول‪« :‬كنت‬ ‫أكتفي بالنظر إليها والـســرحــان فــي دنيا‬ ‫األحالم»‪ ،‬وكأننا أمام كمال عبد الجواد في‬ ‫الثالثية‪ ،‬حب من طرف واحد لمدة طويلة»‪.‬‬ ‫يحكي «أنــه كــان يعرف أن حبها بالنسبة‬ ‫إليه مستحيل‪ ،‬فهي تبلغ ‪ 20‬سنة وهو لم‬ ‫يتجاوز الخامسة عشرة مــن عـمــره‪ ،‬وظل‬ ‫ً‬ ‫حبه لها صامتا‪ .‬حين كان ينتهي من لعب‬ ‫الكرة قبيل المغرب كان يسارع إلى الجلوس‬ ‫في مقابل الشرفة حيث تقف‪ ،‬وينظر إلى‬ ‫وجهها الجميل من بعيد‪ ،‬ومضى عام علم‬ ‫بعده أنها ستتزوج وعندها‪« :‬عصر الحزن‬ ‫قلبي وكانت صدمة قاسية بالنسبة إلي»‪،‬‬ ‫انقطعت عني أخبارها‪ ،‬ومضت األيام وبدأ‬ ‫ً‬ ‫حبها يخفت وتنطفئ نيرانه‪ ،‬خصوصا‬ ‫بـعــدمــا تـخــرجــت فــي الـجــامـعــة وانشغلت‬ ‫بالوظيفة وبحياتي األدبية ثم زواجي بعد‬ ‫ً‬ ‫ذلــك‪ .‬إال أن حبي لها لــم يهدأ أب ــدا‪ ،‬وظلت‬ ‫آثاره عالقة بقلبي وذاكرتي»‪.‬‬

‫خطبة فاشلة‬ ‫على أعـتــاب مرحلة المراهقة‪ ،‬وقبل أن‬ ‫يدخل في تجربة حبه «األفالطوني» يعترف‬ ‫نجيب محفوظ بأن عالقته بالبنات لم تكن‬ ‫ً‬ ‫تزيد على مداعبات تتجاوز الحد أحيانا‪،‬‬ ‫وكــانــت هــذه الـتـجــاوزات البريئة تصطدم‬ ‫باإلحساس الديني عنده‪ ،‬وهــو كــان على‬ ‫أشــده في تلك الفترة‪ ،‬يقول‪« :‬لدرجة أنني‬ ‫ً‬ ‫كنت أتوجه بالتوبة إلى الله يوميا»‪.‬‬ ‫الفترة التي سبقت زواجــه عــاش بنص‬ ‫كالمه‪« :‬حياة عربدة كاملة»‪ ،‬يقول‪« :‬كنت‬ ‫من رواد دور البغاء الرسمي والسري‪ ،‬ومن‬ ‫رواد الـصــاالت والكباريهات‪ ،‬ومــن يراني‬ ‫ً‬ ‫في ذلك الوقت يتصور أن شخصا يعيش‬ ‫مثل هذه الحياة المضطربة‪ ،‬وتستطيع أن‬ ‫تصفه بأنه حيوان جنسي ال يمكن أن يعرف‬ ‫الحب والزواج‪ .‬كانت نظرتي إلى المرأة في‬ ‫ذلــك الحين جنسية بحتة‪ ،‬ليس فيها أي‬ ‫دور للعواطف أو المشاعر‪ ،‬وإن كان يشوبها‬ ‫ً‬ ‫أحيانا شيء من االحترام‪ ،‬ثم تطورت هذه‬ ‫النظرة وأخذت في االعتدال بعدما فكرت في‬ ‫الزواج واالستقرار»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫تأخر زواجي أوال بسبب موت والدي‪ ،‬فقد‬ ‫ً‬ ‫ترك أمي وأختا لي أرملة‪ ،‬وهي أم لصغيرين‬ ‫في حاجة إلــى تربية وكانت «ماليتي» يا‬ ‫دوب‪ ،‬وكنت رجلهم الوحيد‪ ،‬بعد أن تزوج‬ ‫ً‬ ‫أخواي وانشغال بأسرتيهما‪ ،‬وكنت خاطبا‬ ‫قـبــل م ــوت أب ــي فــذهـبــت إلـيـهــا وأفهمتها‬ ‫الظروف وافترقنا‪.‬‬ ‫ال ـس ـب ــب ال ـث ــان ــي ل ـت ــأخ ــر زواج نجيب‬ ‫ً‬ ‫محفوظ أنــه كــان يجد دائ ـمــا مــن يخدمه‪،‬‬ ‫يـقــول‪« :‬كــانــت والــدتــي تـقــوم بكل مطالبي‬ ‫م ــن ط ـعــام وغـسـيــل وكـ ــي‪ ،‬فـكــانــت حياتي‬ ‫فــي الـمـنــزل منظمة‪ ،‬أع ــود ألج ــد كــل شيء‬ ‫كما أريــده»‪ .‬والسبب الثالث يذكره نجيب‬ ‫ً‬ ‫محفوظ عرضا وهــو يحكي عن تجربته‪:‬‬ ‫«ك ـث ـيــر م ــن زم ــائ ــي ال ــذي ــن ت ــزوج ــوا على‬ ‫أساس الحب الرومانسي فشلوا»‪ ،‬ومع تكرار‬ ‫قصص حبه التي تنتهي من دون زواج‪ ،‬كان‬ ‫محفوظ يبتعد أكثر فأكثر عن فكرة الدخول‬ ‫في مغامرة الزواج‪.‬‬ ‫أم ــا الـسـبــب األه ــم فـهــو تـخــوف نجيب‬

‫نجيب محفوظ مع زوجته‬

‫نجيب رفض أن‬ ‫يعذب من ترتبط‬ ‫به بإرغامها على‬ ‫نظام حياته‬

‫مـحـفــوظ الـمــزمــن مــن أن يــؤثــر زواجـ ــه في‬ ‫مشروعه األدب ــي‪ ،‬وقــد ذكــر ذلــك بأكثر من‬ ‫ً‬ ‫صيغة وفي أكثر من حوار‪ ،‬يقول مثال‪« :‬كنت‬ ‫في تلك الفترة أناقش نفسي في يومياتي‬ ‫التي كنت أواظب على كتابتها‪ :‬هل أتزوج أم‬ ‫ال؟ وكنت أعتقد أن الزواج سيحطم حياتي‬ ‫األدبية‪ ،‬ولألسف كان كالمي غير صحيح‪،‬‬ ‫فالحقيقة أن حياتي الزوجية ساعدتني‪،‬‬ ‫وليس العكس‪ ،‬واكتشفت أن األديب «عايز‬ ‫حد جنبه‪ ،‬وقلبه عليه»‪.‬‬ ‫سبب آخــر يــذكــره محفوظ كــان يجعله‬ ‫يحجم عن الزواج‪ ،‬فهو كلما كبر في السن‪،‬‬ ‫كان يشعر بأنه فقد قدرته على «المرونة»‬ ‫ً‬ ‫المطلوبة في ال ــزواج الــذي يتطلب توافقا‬ ‫وشراكة تستوجب اللقاء عند نقطة توازن‪،‬‬ ‫يتنازل عن أمور ويتنازل الطرف اآلخر عن‬ ‫أمور أخرى‪ ،‬وكان يرى أنه كبر على صناعة‬ ‫ذلــك ال ـتــوازن‪ ،‬وكــان قــد اعـتــاد على حياة «‬ ‫ً‬ ‫الـعــزوبـيــة»‪ ،‬و«يــرفــض أن يغير شـيـئــا من‬ ‫عاداته وطباعه‪ ،‬وفي الوقت نفسه يرفض‬ ‫أن يعذب من ترتبط به بإرغامها على نظام‬ ‫حياته من دون أن تكون لها كلمة واحدة أو‬ ‫رأي واحد»‪.‬‬

‫«اليأس األدبي»‬ ‫لم يكن محفوظ ينوي الــزواج‪ ،‬حتى‬ ‫تقدم العمر بوالدته وضعفت صحتها‪،‬‬ ‫وكان هذا هو السبب المباشر في دفعه‬

‫نجيب محفوظ مع زوجته وابنتيه‬

‫ً‬ ‫كان دور «عطية الله» في حياته عظيما فوق ما توقع‬ ‫وأفضل ربما مما تصور‪ ،‬يقول‪« :‬وجدت فيها هذا التفهم‬ ‫وتلك الصفات المناسبة لي‪ ،‬واستطاعت هذه الزوجة أن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫توفر لي جوا مناسبا جعلني أتفرغ للكتابة والقراءة‪.‬‬ ‫ح ـتــى أن إخ ــوت ــي ع ـنــدمــا ك ــان ــوا ي ـق ــوم ــون بــزيــارت ـهــم‬ ‫المعتادة لنا‪ ،‬كانت زوجتي تستقبلهم وتجلس معهم‬ ‫لتتركني وشــأنــي‪ ،‬حتى ال أضيع وقتي فــي مثل هذه‬ ‫الواجبات االجتماعية»‪ .‬وها هو يعترف بعد حصوله‬ ‫على جائزة نوبل لــآداب فيقول‪« :‬ال يمكنني أن أنكر‬ ‫ً‬ ‫أن زوجتي «عطية الله» تحملتني كثيرا وساعدتني‬ ‫في تطبيق النظام الصارم الذي فرضته على حياتي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ووفــرت لي جــوا مكنني من التفرغ للكتابة‪ ،‬وحاولت‬ ‫بقدر طاقتها أن تبعدني عن كل ما يعطلني ويشغل‬ ‫تفكيري‪ ،‬وإذا كان ألحد فضل في المكانة التي وصلت‬ ‫إليها‪ ،‬فزوجتي في المقدمة‪ ،‬جزاها الله كل خير»‪.‬‬ ‫لن تجد «عطية الله إبراهيم» عنها معلومات غير تلك‬ ‫التي ذكرها زوجها‪ ،‬ظلت طول الوقت في الظل‪ ،‬ولم‬ ‫تظهر على العلن إال بعد حصوله على جائزة‬ ‫ً‬ ‫نوبل‪ .‬حتى رواياته التي تناول فيها أنماطا‬ ‫نسائية عدة لم تجد الزوجة نفسها في أي‬ ‫منها‪ ،‬كانت هي سر حياته‪ ،‬وواحــدة من‬ ‫أسرار نجاحه‪.‬‬ ‫صرفت كل جهدها على بيتها وراحة‬ ‫زوجها وتهيئة الجو المناسب لعمله‪،‬‬ ‫ً‬ ‫كانت تعرف متى يكون منشغال‬ ‫ب ــالـ ـفـ ـك ــرة‪ ،‬ومـ ـت ــى تـ ـب ــدأ ال ـك ـتــابــة‬ ‫تطاوعه‪ ،‬تقول‪« :‬عندما كان نجيب‬ ‫يبدأ في التفكير في رواية جديدة‬ ‫ك ـ ــان ي ـص ـبــح ش ــدي ــد ال ـع ـص ـب ـيــة‪،‬‬ ‫يـطـلــب ال ـه ــدوء ال ـت ــام‪ ،‬وي ـثــور إذا‬ ‫قطع عليه أحد حبل أفكاره‪ .‬عندما‬ ‫ً‬ ‫ك ـنــت أل ـم ــس ف ــي ت ـصــرفــاتــه قـلـيــا‬ ‫ً‬ ‫مــن الـتــوتــر‪ ،‬ومـيــا إلــى المشي في‬ ‫صــالــة منزلنا أو أم ــام الـشـقــة‪ ،‬أدرك‬

‫إلى الدخول إلى قفص الزوجية‪ .‬لم تعد‬ ‫أمه قادرة على األعباء الكثيرة المطلوبة‬ ‫منها‪ ،‬ما جعلها تلح عليه بشكل يومي‬ ‫ال ينقطع ليبحث له عن زوجة‪ ،‬وفي كل‬ ‫مرة كان يرفض ويتذرع بحجج واهية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫يقول‪« :‬اختارت لي فعال فتاة من أقاربي‬ ‫وتحدثت إلي أمها في الموضوع‪ ،‬والدة‬ ‫تلك الفتاة رحبت بي‪ ،‬ولكن ابنتها كانت‬ ‫ً‬ ‫ثرية ومطمعا للرجال‪ ،‬وعندما فكرت‬ ‫وج ــدت أن هــذه الــزيـجــة ستكون ماسة‬ ‫بكرامتي بسبب أوضاع الفتاة المالية‪،‬‬ ‫وعدم التكافؤ بيننا من الناحية المادية‪،‬‬ ‫ولــم يكن ثمة مــا يجبرها على ال ــزواج‬ ‫من أديب له مزاج خاص وطريقة حياة‬ ‫مختلفة وال يمكن السيطرة عليه‪ .‬رفضت‬ ‫ً‬ ‫ع ــرض أمـ ــي‪ ،‬خ ـصــوصــا ب ـعــدمــا علمت‬ ‫أن أهــل الفتاة سيتكفلون بكل تكاليف‬ ‫الزواج من مهر وشبكة وأثاث المنزل»‪.‬‬ ‫إلحاح والــدتــه وعروضها المتعددة‬ ‫للزيجات ثم توقف نجيب محفوظ عن‬ ‫الكتابة بعد قيام ثورة يوليو سنة ‪،1952‬‬ ‫وهي الفترة التي يسميها بفترة «اليأس‬ ‫األدبي» ثم لقاؤه مع «عطية الله»‪ ،‬جعلته‬ ‫كــل ه ــذه األس ـبــاب يـعــدل عــن قـ ــراره‪ ،‬بل‬ ‫ويسارع في خطوات إتمام الزواج‪ ،‬يقول‪:‬‬ ‫ً‬ ‫«كان أحد أصدقائي متزوجا‪ ،‬ولزوجته‬ ‫أخ ــت هــادئــة ال ـط ـبــاع رقـيـقــة الـمـشــاعــر‪،‬‬ ‫فــوجــدت فيها مــا أبـحــث عـنــه‪ ،‬إذ كانت‬ ‫متفهمة لطبيعة تكويني الشخصية‬ ‫واحتياجاتي كـكــاتــب‪ ..‬فكانت الــزوجــة‬ ‫ال ـم ـنــاس ـبــة ل ــي م ــن م ـخ ـت ـلــف ال ــوج ــوه‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫فوجدتني منجذبا إليها وكنت مشدودا‬ ‫بهاجس يقول لي أنت لو لم تتزوج هذه‬ ‫ً‬ ‫المرة لن تتزوج أبدا»‪.‬‬ ‫كـ ــان دخ ـل ــه ق ــد ازداد م ــن ع ـم ـلــه فــي‬ ‫كـتــابــة سـيـنــاريــوهــات األفـ ــام‪ ،‬وأصـبــح‬ ‫لديه من المال ما يكفي لتأسيس عائلة‪،‬‬ ‫فتزوج‪ ‬من السيدة عطية الله إبراهيم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫كـ ــان زواج ـ ـ ــا ع ـقــان ـيــا يـ ـق ــول‪« :‬اخ ـت ــرت‬ ‫الــزوجــة المناسبة لظروفي‪ ،‬ولــم تنشأ‬ ‫بيننا قصة حب سابقة على الزواج‪ .‬كنت‬ ‫ً‬ ‫فــي حــاجــة إلــى زوج ــة تــوفــر لــي ظــروفــا‬ ‫مريحة تساعدني في الكتابة وال تنغص‬ ‫ً‬ ‫حياتي‪ ،‬زو جــة تفهم أنني لست كائنا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اجـتـمــاعـيــا‪ ،‬وال أح ــب أن أزور أح ــدا أو‬ ‫يزورني أحد‪ ،‬وأنني وهبت حياتي كلها‬ ‫لألدب»‪ ،‬فوجد فيها الصفات التي بحث‬ ‫عنها كــأديــب‪ ،‬وت ــزوج فــي الـســر‪ ،‬يقول‪:‬‬ ‫«أخفيت أمــر زواج ــي عــن أم ــي‪ ،‬ودخلت‬

‫بزوجتي في شقة شقيقي «محمد» حتى‬ ‫أتجنب ثورة أمي‪ ،‬ألنها كانت رتبت أمر‬ ‫زواجي من قريبتها الثرية‪ ،‬وأنا خذلتها‬ ‫أمــام الجميع‪ ،‬فلم أستطع أن أفاجئها‬ ‫بزواجي من امرأة أخرى»‪.‬‬ ‫مع زواجه‪ ،‬تحققت له أمنية كان يتوق‬ ‫إل ــى تـحـقـيـقـهــا‪ ،‬ي ـق ــول‪« :‬ح ـي ــن تــزوجــت‬ ‫ف ــي عـ ــام ‪ 1954‬أحـ ـض ــرت زوجـ ـت ــي من‬ ‫اإلسكندرية وسكنا «عوامة» على النيل‬ ‫في العجوزة‪ ،‬وأمضيت فيها أسعد أيام‬ ‫ح ـيــاتــي‪ .‬ال أسـتـنـشــق أن ـفــاس الـجـيــران‬ ‫وال عــادم السيارات‪ ،‬فقط رائحة المياه‬ ‫الطازجة المليئة بالطمي وكانت أمامنا‬ ‫على الجانب اآلخر أشجار «الكازورينا»‬ ‫الباسقة وعوامات الجيران الذين كان من‬ ‫بينهم علي ماهر باشا‪ ،‬رئيس الــوزراء‬ ‫األس ـب ــق‪ ،‬وال ـم ـطــربــة ال ـم ـعــروفــة منيرة‬ ‫المهدية»‪.‬‬ ‫ولكن كانت للقدر كلمة أخرى‪ ،‬يقول‪:‬‬ ‫«ت ـم ـن ـيــت أن أم ـض ــي ح ـيــاتــي كـلـهــا في‬ ‫تلك الـعــوامــة لكني عــدت فــي يــوم ألجد‬ ‫زوج ـت ــي تـمـســك بــابـنـتـنــا الـصـغـيــرة أم‬ ‫ً‬ ‫كلثوم وتقول‪ :‬لن أمضي يوما آخر في‬ ‫هذه العوامة‪ ،‬واتضح أن أحد جيراننا‬ ‫كانت لــه ابنة فــي ســن ابنتنا وفــي ذلك‬ ‫اليوم سقطت في النيل وهي تخطو من‬ ‫الـشــاطــئ إل ــى ال ـعــوامــة ولـقـيــت حتفها‪.‬‬ ‫وهكذا تركنا العوامة‪ ،‬وانتقلنا إلى شقة‬ ‫في إحدى العمارات الجديدة المواجهة‬ ‫للنيل في الشارع نفسه‪.‬‬

‫في مرحلة البلوغ‬ ‫استرعت انتباهه‬ ‫بنت الجيران‬ ‫الجميلة‬

‫«عطية الله»‪ ...‬ونوبل‬ ‫على الـفــور أن لحظات المخاض قــد قــربــت‪ .‬كنا نلتزم‬ ‫ً‬ ‫جميعا الهدوء لتهيئة الجو المناسب له بقدر اإلمكان‪،‬‬ ‫كما أسرع بإعداد أكواب اليانسون أو الكراوية الساخنة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫شتاء‪ .‬أما إذا نزل اإللهام عليه صيفا‬ ‫له إذا كان الجو‬ ‫ً‬ ‫فال أقدم له إال أكواب المياه المثلجة جدا إلى أن يهدأ‬ ‫ويمسك القلم ليعبر البداية‪ ،‬وهي أصعب مرحلة له في‬ ‫كتابة الرواية»‪.‬‬ ‫ولم تكن عطية الله في حياتها مع نجيب محفوظ‬ ‫«أمينة» وال كان هو سي السيد‪ ،‬وإن كانت تعترف بأن‬ ‫ً‬ ‫«فيه بعض من صفات السيد عبد الـجــواد قليال‪ ،‬لكن‬ ‫أقرب شخصية من شخصيات رواياته إليه هي «كمال‬ ‫عبد الجواد» فقد وضع فيها الكثير من حياته»‪ .‬ورغم‬ ‫اهتمامها بما يكتبه زوجها‪ ،‬فإن زوجته لم تطلع على‬ ‫أعماله وهــي مخطوطة غير مــرة لم تتكرر‪ ،‬وكــان ذلك‬ ‫مــع رواي ــة «بــدايــة ونـهــايــة»‪ ،‬تـقــول‪« :‬أعجبت بـهــا»‪ ،‬لكن‬ ‫كانت لها بعض التحفظات األخالقية على شخصية‬ ‫«حسنين» الذي تمرد على الحياة التي يعيشها‪ ،‬وقالت‬ ‫له‪« :‬إنه ال يمثل حياتنا»‪ ،‬فكانت المرة األولى واألخيرة‬ ‫التي يطلعني فيها على ما يكتب‪ ،‬وأصبحت أقرأ إبداعه‬ ‫بعد النشر»‪.‬‬ ‫وحدها في البيت كانت تؤمن بيقين أنه سيحصل‬ ‫ً‬ ‫على «نوبل»‪ ،‬إال أنه كان يقابل تلك البشرى ساخرا هو‬ ‫وابنتاه منها‪ ،‬تقول‪« :‬كنت متأكدة أنه سيفوز بها وكنت‬ ‫أنتظرها منذ سنوات‪ .‬كنت أردد أمامه وأمــام ابنتينا‬ ‫أنــه سيحصل عليها‪ ،‬فكان يضحك بسخرية شديدة‪،‬‬ ‫ويقول لي‪« :‬إنها مجرد أحالم تداعب أفكارك فال يمكن‬ ‫ً‬ ‫ألديب في العالم العربي الحصول عليها»‪ ،‬ودائما ما‬ ‫كان ينصحني بعدم ترديد هذا الكالم أمــام الفتاتين‪،‬‬ ‫لكن الحمد لله لم يخيب الله سبحانه وتعالى ظني»‪.‬‬ ‫ع ـن ــدم ــا دق جـ ــرس ال ـه ــات ــف كـ ــان ال ـم ـت ـح ــدث مــن‬ ‫«األه ــرام»‪ ،‬قــال‪« :‬مبروك نجيب محفوظ حصل على‬ ‫جائزة نوبل»‪ .‬لم تتمالك «عطية الله» نفسها‪ ،‬تقول‪:‬‬ ‫ً‬ ‫«ركضت إلى نجيب وكــان نائما‪ ،‬أيقظته‪ ،‬وقلت له‪:‬‬ ‫مـبــروك أنــت أخ ــذت نــوبــل‪ ،‬فـقــال لــي‪ :‬إحـنــا فــي شهر‬

‫أكتوبر خليها لكذبة أبريل‪ ،‬وأعطيته الهاتف ليتأكد‬ ‫بنفسه‪ ،‬وكان أول كالم قاله لي بعد ذلك‪« :‬تصرفي في‬ ‫قيمة الجائزة على كيفك»‪.‬‬ ‫وق ـبــل أن يـنـتـهــي ع ــام ‪ 2014‬وب ـعــد وف ــاة نجيب‬ ‫محفوظ بثماني سنوات‪ ،‬رحلت عطية الله في هدوء‪،‬‬ ‫كــأنـهــا أص ــرت عـلــى أن تـحــافــظ عـلــى ت ــراث زوجـهــا‬ ‫وتحفظ سلوكه‪ ،‬فتموت من دون ضجيج ومن دون‬ ‫ً‬ ‫أن يشعر بها أحد‪ ،‬تماما كما كانت في حياتها‪ ،‬هي‬ ‫التي قال عنها زوجها األديب الكبير في آخر حوار‬ ‫ألحد فضل في المكانة التي وصلت إليها‬ ‫له‪« :‬إن كان‬ ‫ٍ‬ ‫بعد الله سبحانه وتعالى‪ ،‬فهي زوجتي عطية الله‬ ‫التي كانت بالفعل عطية من الله َّ‬ ‫إلي»‪.‬‬

‫‪٢٦‬‬

‫توابل ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ ١٥‬يونيو ‪2016‬م ‪ ١٠ /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫سيرة‬

‫كمال الشناوي‪ ...‬الوجه اآلخر للقمر ‬

‫(‪)30 - ١٠‬‬

‫بين قلبين‬

‫‪ ٣‬فنانات ينتظرن كلمة لحسم الصراع‬ ‫القاهرة ‪ -‬ماهر زهدي‬

‫ً‬ ‫استطاع النجم القدير الراحل كمال الشناوي أن يحقق جزءا من طموحه السينمائي‪ ،‬قبل أن يوضع وجهه أمام أي كاميرا‪ ،‬فقد اختار ًالرجل‬ ‫االعتناء بصورته وشكله وهندامه ووقاره‪ ،‬قبل أن يوقع أي عقد قد يكون بحاجة إلى توقيعه‪ ،‬ليحقق هذا الحلم‪ ،‬لقد كان كمال نموذجا‬ ‫يحتذى في القدرة على صناعة صورة النجم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫"األستاذ"‪ ،‬وخسر عقدا بقيمة ‪18‬‬ ‫الحلقة ًالسابقة رفض الشناوي الغناء في "اإلذاعة المصرية"‪ ،‬حين ر ِفض طلبه أن يسبق اسمه لقب‬ ‫ً‬ ‫في ً‬ ‫جنيها مصريا‪ ،‬وهي قيمة كبيرة في ذلك الزمن‪ ،‬أربعينيات القرن الماضي‪ ،‬وفي هذه الحلقة يطلب ‪ 500‬جنيه أجرا ألول فيلم قام ببطولته‪،‬‬ ‫"إلهام ًحسين" أن تترك له غرفة النجم األول التي يخصصها المنتج للبطل‪ ،‬وذلك جعل كمال‬ ‫وهو "غني‬ ‫حرب"‪ ،‬ويطلب من بطلة الفيلم ً‬ ‫ً‬ ‫الشناوي يبدأ كبيرا‪ ،‬فقد أشاعت الصحافة خبرا كاذبا عن قصة حب بينه وبين إلهام‪ ،‬وذلك جعل منتجين يوقعون معه عقود ‪ 4‬أفالم دفعة‬ ‫واحدة‪ ،‬قبل أن يبدأ عرض فيلمه األول بأسابيع‪.‬‬

‫كمال الشناوي‬ ‫يلتقي الشقيقتين‬ ‫فيعجب بعفاف‬ ‫وقلبه يخفق لشادية‬

‫يرفض االستمرار‬ ‫مع نيازي مصطفى‬ ‫إلحساسه أنه يحاول‬ ‫السيطرة عليه‬

‫كمال يقرر االنفصال‬ ‫عن األسرة ليعيش‬ ‫في مكان يناسب‬ ‫المرحلة الجديدة‬

‫ان ـت ـهــز ك ـم ــال ال ـش ـن ــاوي فــرصــة‬ ‫ابتعاد والــد عفاف وشادية عنهما‬ ‫قليال‪ ،‬واقـتــرب منهما ليقدم نفسه‬ ‫إل ـي ـه ـمــا‪ ،‬وخ ـ ــال دق ــائ ــق قـلـيـلــة تم‬ ‫الـتـعــارف بينهم‪ ،‬حـيــث راح يبدي‬ ‫إعجابه بكل منهما‪ ،‬وعن أناقتهما‪،‬‬ ‫محاوال تذكر األدوار التي قدمتها‬ ‫عفاف شاكر للسينما‪ ،‬والصغرى‬ ‫شادية التي خاضت تجربتها األولى‬ ‫فــي نـفــس تــوقـيــت الـتـجــربــة األول ــى‬ ‫لــه‪ ،‬والـتــي راح يركز عينيه عليها‪،‬‬ ‫يتحدث إلى عفاف ويضحك معها‪،‬‬ ‫بينما عيناه تصوبان السهام إلى‬ ‫شادية‪ ،‬التي ظلت صامتة ال تتحدث‪،‬‬ ‫مكتفية باالبتسام‪ ،‬فيما راحت عفاف‬ ‫تثني على فرصته التي حــاز فيها‬ ‫البطولة في السينما‪ ،‬وعلى شياكته‬ ‫وأناقته التي تؤكد أنــه سيكون له‬ ‫مستقبل في السينما‪ ،‬وأنه خالل عدة‬ ‫أف ــام سيكون فتى الشاشة األول‪،‬‬ ‫وما إن انسجم الحديث بينهم‪ ،‬حتى‬ ‫عاد فجأة والداهما‪ ،‬الذي نظر إلى‬ ‫كمال الشناوي شذرا‪ ،‬كأنما أراد أن‬ ‫يفتك به‪ ،‬فارتبك كمال ولم يعرف أن‬ ‫يتصرف‪ ،‬وسارع بتقديم نفسه إليه‪:‬‬ ‫* مساء الخير يا فندم‪ ...‬أنا كمال‬ ‫الشناوي نجم سينمائي‬ ‫= نجم!! أهال‬ ‫* أيوا يا فندم أنا بطل فيلم "غني‬ ‫حرب" مع المخرج نيازي مصطفى‬ ‫= واضح واضح‪ ...‬أغنياء الحرب‬ ‫ملو البلد اليومين دول‬ ‫* ايــه آه‪ ...‬سـيــادتــك والـلــه عندك‬ ‫حق‪ ...‬ما هو علشان كده إحنا عملنا‬ ‫الفيلم اللي بيعالج المشكلة دي‪.‬‬ ‫= أي خدمة يا أستاذ‪ ...‬بعد إذنك‬ ‫علشان مرتبطين بمواعيد‪ ...‬يال يا‬ ‫بنات‪ ...‬فرصة طيبة يا نجم‪.‬‬ ‫اص ـط ـح ــب ش ــاك ــر والـ ـ ــد ع ـفــاف‬ ‫ً‬ ‫وشادية ابنتيه وانصرف مسرعا من‬ ‫"بيت الفن"‪ ،‬فيما وقف كمال يجفف‬ ‫عرق الخجل‪ ،‬مرتبكا ال يعرف ماذا‬ ‫يـفـعــل‪ ،‬فـنـظــر ت ـجــاه صــديـقــه فــريــد‬ ‫شوقي‪ ،‬ليجده مستلقيا على ظهره‬ ‫من الضحك‪.‬‬ ‫ل ــم ي ـنــم ك ـمــال ال ـش ـن ــاوي ليلته‪،‬‬ ‫حتى عرف كل كبيرة وصغيرة عن‬ ‫الشقيقتين عـفــاف وشــاديــة‪ ،‬حيث‬ ‫رغ ــم ش ــدة وح ــزم والــده ـمــا‪ ،‬إال أنــه‬ ‫واف ــق على مضض بعد مـحــاوالت‬ ‫عــديــدة‪ ،‬على أن تعمل ابنته عفاف‬ ‫بالفن‪ ،‬وبعدها لحقت بها شقيقتها‬ ‫الصغرى فاطمة شاكر التي عرفها‬ ‫الـ ـجـ ـمـ ـه ــور ب ــاس ــم ش ـ ــادي ـ ــة‪ ،‬الـ ــذي‬ ‫اخ ـتــاره لـهــا الـمـخــرج حلمي رفـلــة‪،‬‬ ‫بـعــد أن اط ـمــأن الــوالــد عـلــى وجــود‬ ‫عفاف بالوسط الفني‪ ،‬تفرغ لمرافقة‬ ‫الصغيرة شادية‪ ،‬فلم يتركها لحظة‬ ‫واحدة خارج البيت‪ ،‬يرافقها خالل‬

‫الـتـصــويــر‪ ،‬حـتــى لــو اسـتـمــر طــوال‬ ‫الـ ـ ـي ـ ــوم‪ ،‬ي ـ ـحـ ــاول أن ي ـح ـم ـي ـهــا مــن‬ ‫مطاردة شباب الفنانين ومحاوالتهم‬ ‫الـعــاطـفـيــة‪ ،‬وكــانــت شــاديــة شــديــدة‬ ‫ال ـطــاعــة ل ــوال ــده ــا‪ ،‬تـنـفــذ م ــا يطلبه‬ ‫منها دون مناقشة‪ ،‬ليس فقط في‬ ‫ً‬ ‫الحياة‪ ،‬بل والفن أيضا‪ ،‬حتى أنها‬ ‫أثناء تصوير فيلم "العقل في إجازة"‬ ‫تطلبت أحداث الفيلم أن يطبع محمد‬ ‫فوزي قبلة على شفتي شادية‪ ،‬وما‬ ‫إن علم والــدهــا باستعداد المخرج‬ ‫حلمي رفلة لتصوير هذا المشهد‪،‬‬ ‫حتى ث ــار وغـضــب وأم ـســك بابنته‬ ‫وانسحب من األستوديو‪.‬‬ ‫لم يجرؤ أحد على االقتراب منه‪،‬‬ ‫فالجميع يعلمون أنه رجل شديد‪،‬‬ ‫عصبي المزاج‪ ،‬حريص كل الحرص‬ ‫عـلــى ت ـقــال ـيــده‪ ،‬وت ــوق ــف الـتـصــويــر‬ ‫ولـ ـج ــأ م ـح ـمــد ف ـ ـ ــوزي إل ـ ــى ات ـح ــاد‬ ‫النقابات الفنية‪ ،‬الذي يحل مشاكل‬ ‫السينمائيين والفنانين والخالفات‬ ‫الـتــي تقع بينهم‪ ،‬وعـقــدت الجلسة‬ ‫للنظر في أسباب الخالف‪ ،‬وحضرت‬ ‫الجلسة شــاديــة ووال ــده ــا ومحمد‬ ‫فوزي‪ ،‬باعتباره منتج الفيلم وشرح‬ ‫والد شادية وجهة نظره في القبلة‬ ‫السينمائية‪ ،‬وأنه لن يسمح لشاب‬ ‫أن يحتضن ابنته ويقبلها‪.‬‬ ‫كانت كوكب الشرق أم كلثوم من‬ ‫بـيــن أع ـض ــاء مـجـلــس إدارة اتـحــاد‬ ‫النقابات الفنية‪ ،‬باعتبارها نقيب‬ ‫الموسيقيين‪ ،‬وشـعــرت بإحساس‬ ‫والد شادية‪ ،‬فانتصرت لوجهة نظره‪،‬‬ ‫وأيدت إلغاء القبلة من الفيلم‪ ،‬ونزل‬ ‫محمد فوزي عند رغبة األب‪ ،‬وحذف‬ ‫مشهد القبلة‪ ،‬لكن يبدو أن التمثيل‬ ‫ً‬ ‫كان سببا في انجذاب محمد فوزي‬ ‫لشادية بشكل حقيقي‪ ،‬فقرر االرتباط‬ ‫بها بشكل رسـمــي‪ ،‬فتقدم لوالدها‬ ‫يطلب يــدهــا مـنــه‪ ،‬غير أن األب ثار‬ ‫وغـضــب لـهــذا الـطـلــب‪ ،‬لـيــس لشيء‬ ‫إال أن محمد فوزي متزوج‪ ،‬وتوقف‬ ‫ال ـت ـصــويــر م ــرة ثــان ـيــة ف ــي الـفـيـلــم‪،‬‬ ‫وأصر األب على أال تعود ابنته إلى‬ ‫األس ـت ــودي ــو وت ــدخ ــل حـلـمــي رفـلــة‬ ‫ليقنع األب بالعدول عن رأيه بعد أن‬ ‫تعهد له بأن ينزع من رأس محمد‬ ‫فوزي فكرة الزواج من شادية‪.‬‬

‫استقالل فني‪ ...‬وعائلي‬ ‫شعر كمال الشناوي أن قلبه دق‬ ‫بشدة تجاه شادية‪ ،‬وأنها يمكن أن‬ ‫تكون بداية حب حقيقي في حياته‪،‬‬ ‫لكن يبدو أنه الحب المستحيل‪ ،‬فلم‬ ‫يكن والدها يفارقها لحظة واحــدة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فيما الفرصة متاحة لاللتقاء يوميا‬ ‫بشقيقتها عفاف التي تقوم بتصوير‬ ‫دورها في فيلم "نور من السماء" في‬

‫استوديو مصر‪ ،‬في الوقت الذي بدأ‬ ‫فيه كمال تصوير فيلمه الثاني‪.‬‬ ‫سعد نيازي مصطفى بالنجاح‬ ‫الــذي حققه فيلم "غني حــرب" وراح‬ ‫يحضر لفيلمه الثاني مع اكتشافه‬ ‫الجديد كمال الشناوي‪ ،‬الذي تصور‬ ‫أنه مادام منحه فرصة البطولة في‬ ‫أول تجربة له في السينما‪ ،‬واكتشفه‬ ‫وقدمه للجمهور‪ ،‬فإن عليه أن يظل‬ ‫خ ــاض ـع ــا ل ـ ــه‪ ،‬ال ي ـف ـعــل ش ـي ـئــا فــي‬ ‫السينما إال بعد الرجوع إليه‪ ،‬ليس‬ ‫هــذا فحسب‪ ،‬بل في الحياة أيضا‪،‬‬ ‫فــراح يتدخل في شؤونه الخاصة‪،‬‬ ‫يطالبه بأن يفعل هذا وال يفعل ذلك‪،‬‬ ‫بــأن يقرأ هــذا الكتاب‪ ،‬وال يقرأ تلك‬ ‫النوعية من الكتب‪ ،‬أن يواظب بشكل‬ ‫يومي على تدريباته في التمثيل‪،‬‬ ‫غير أن كمال لــم يطق تلك القيود‪،‬‬ ‫فهو متمرد بطبعه‪ ،‬ال يحب أن يكون‬ ‫هناك من يفرض عليه رأيا معينا أو‬ ‫اتجاها دون غيره‪ ،‬فقرر الهرب من‬ ‫قبضة نـيــازي‪ ،‬بشكل غير مباشر‪،‬‬ ‫عبر االتفاق على القيام ببطولة فيلم‬ ‫جديد بعيدا عنه‪ ،‬إلى جانب األربعة‬ ‫أفــام التي تعاقد عليها‪ ،‬ثالثة مع‬ ‫حلمي رفلة‪ ،‬وواحد مع آسيا‪ ،‬فشعر‬ ‫نـ ـي ــازي مـصـطـفــى أن هـ ــذه رســالــة‬ ‫موجهة له‪.‬‬ ‫تـعــاقــد ك ـمــال عـلــى بـطــولــة فيلم‬ ‫"خيال امــرأة" تأليف وإخــراج حسن‬ ‫رضا‪ ،‬ليبدأ في تصويره على الفور‪،‬‬ ‫منتصف عام ‪ ،1947‬ورغم أن البطولة‬ ‫األول ــى فيه نسائية‪ ،‬فــإن دوره فيه‬ ‫ً‬ ‫كان بــارزا‪ ،‬حيث قدمه حسن رضا‪،‬‬ ‫باعتباره أحد نجوم الشاشة في دور‬ ‫الفتى األول‪.‬‬ ‫نـجــح الـفـيـلــم نـجــاحــا كـبـيــرا‪ ،‬ما‬ ‫زاد م ــن ث ـق ــة ك ـم ــال الـ ـشـ ـن ــاوي في‬ ‫نفسه وقــدراتــه‪ ،‬ليس فقط كممثل‪،‬‬ ‫لكن كنجم يشق طريقه ليبحث عن‬ ‫مكان جديد له وسط كبار النجوم‪،‬‬ ‫وحتى تكتمل دائرة نجوميته‪ ،‬البد‬ ‫أن يحيطها بهالة من الخصوصية‪،‬‬ ‫ال ـ ـتـ ــي وج ـ ــد أن ـ ـهـ ــا لـ ــن ت ـك ـت ـم ــل إال‬ ‫بــاالبـتـعــاد عــن ال ـنــاس لـيـكــون مثل‬ ‫الـجــواهــر الثمينة‪ ،‬غـيــر مـتــاح ألي‬ ‫إنسان‪ ،‬وفي أي وقت‪ ،‬البد أن يكون‬ ‫هناك جهد لمشاهدته أو االلتقاء به‬ ‫في الحقيقة‪ ،‬فقرر أوال شراء سيارة‪،‬‬ ‫حتى ال يستخدم وسائل المواصالت‬ ‫الـعــامــة‪ ،‬أو األج ــرة‪ ،‬ثــم تأجير شقة‬ ‫فـ ــاخـ ــرة فـ ــي م ـن ـط ـقــة الـ ـجـ ـي ــزة‪ ،‬فــي‬ ‫مواجهة "مدرسة األورمان الثانوية‬ ‫ب ـن ــات"‪ ،‬األم ــر ال ــذي أص ــاب األس ــرة‬ ‫باستياء شديد‪ ،‬ألنه أعلن انفصاله‬ ‫رسميا عنها‪:‬‬ ‫= ش ــوف يــا ابـنــي أن ــا عـمــري ما‬ ‫تدخلت في حياتك‪ ...‬صحيح أنا كنت‬ ‫حريص في البداية انك تدرس حاجة‬ ‫تفيدك في مستقبلك‪ ،‬وكنت مبسوط‬ ‫وأن ــت بـتـمــارس مهنة ال ـتــدريــس‪...‬‬ ‫حتى لما كنت بتسافر من إسكندرية‬ ‫ألسيوط للقاهرة‪...‬‬ ‫* أيوا يابابا بس حضرتك عارف‬ ‫إني طول عمري نفسي‪...‬‬ ‫= من فضلك ماتقاطعنيش‪ ...‬أنا‬ ‫سيبتك تختار طريقك ومستقبلك‬ ‫ح ـتــى ل ــو كـ ــان ف ــي ال ـت ـم ـث ـيــل‪ ...‬لما‬ ‫اقتنعت أنك ممكن تقوم بدورك في‬ ‫الحياة من خالل القصص اإلنسانية‬ ‫اللي ممكن تقدمها في السينما‪ ...‬لكن‬ ‫حكاية إنك تقعد لوحدك‪ ...‬خصوصا‬ ‫أنك مش متجوز‪ ...‬ده ها يفتح باب‬ ‫للشيطان أنه يسيطر عليك وممكن‬ ‫تعمل حاجات تغضب ربنا‪.‬‬ ‫* يا بابا أنا تربيتك وتربية جدي‬ ‫الله يرحمه ومش ممكن أعمل حاجة‬ ‫مــش بــس تغضب ربـنــا‪ ،..‬وال كمان‬ ‫تخيب ظنكم فيا‬ ‫= امال ليه عايز تقعد لوحدك‬

‫شادية مع كمال الشناوي وفردوس محمد في أحد األفالم‬

‫فيلم «خيال امرأة»‬ ‫دارت أح ـ ــداث الـفـيـلــم ح ــول ف ـتــاة ي ـشــاء ســوء‬ ‫حظها أن يضعها فــي مــوقــف اتـهــام فــي جريمة‬ ‫قـ ـت ــل‪ ،‬ارت ـك ـب ـه ــا أحـ ــد م ـح ـتــرفــي اإلج ـ ـ ـ ــرام‪ ،‬حـيــث‬ ‫استغل سذاجة الفتاة وأوهمها أنها هي القاتلة‪،‬‬ ‫ليس هذا فحسب‪ ،‬بل راح يستغلها ويستنزفها‬ ‫ماديا ومعنويا‪ ،‬حتى فاض الكيل بها‪ ،‬ما دفعها‬ ‫إلــى الــذهــاب للبوليس‪ ،‬واالع ـتــراف على نفسها‬ ‫بجريمة لم ترتكبها‪ ،‬ويساعدها حبيبها في ذلك‪،‬‬

‫هاجر حمدي وقعت‬ ‫في حبه لكنه كان‬ ‫ً‬ ‫مغرما بشادية‬

‫حلمي رفلة يرشح‬ ‫كاميليا لفيلم‬ ‫«حمامة السالم»‬ ‫والشناوي يطلب‬ ‫تغييرها بشادية‬

‫وباالتفاق مع البوليس على خطة تقوم بتنفيذها‪،‬‬ ‫نجحت في اإليقاع بالمجرم الحقيقي وتسليمه‬ ‫للبوليس‪ ،‬لتسعد بحياتها مع من أحبت‪.‬‬ ‫جسد كمال في الفيلم دور الحبيب‪ ،‬فيما قامت‬ ‫بدور الفتاة المغلوبة على أمرها الفنانة كاميليا‪،‬‬ ‫ودور الـمـجــرم ستيفان روس ـتــي‪ ،‬وشــاركـهــم في‬ ‫بطولة الفيلم زوزو شكيب‪ ،‬إلى جانب الكوميديان‬ ‫الذي يصعد بقوة الصاروخ إسماعيل ياسين‪.‬‬

‫* مـيــن ق ــال كـ ــده‪ ...‬بـعــد إذن ــك لو‬ ‫ممكن كلكم تيجوا تـقـعــدوا معايا‬ ‫فــي الشقة ال ـجــديــدة‪ ...‬كــل الحكاية‬ ‫ً‬ ‫أن المظهر جزء مهم جدا في حياة‬ ‫الفنان‪ ...‬وحاجات كتير أوي بتتحدد‬ ‫من خالل مالبسه وعربيته وبيته‪.‬‬ ‫= والسيدة زينب مابقتش تليق‬ ‫باسم النجم الكبير دلوقت‬ ‫* مش كدا خالص‪ ...‬بس الفنان‬ ‫بيكون عايز يحس بالخصوصية‬ ‫ش ـ ــوي ـ ــة‪ ...‬م ــش ك ــل م ــا ي ـم ـشــي فــي‬ ‫ال ـ ـشـ ــارع ي ـت ـل ـم ــوا ع ـل ـيــه ال ـ ـنـ ــاس‪...‬‬ ‫وعايزينه يقعد معاهم ويسايرهم‬ ‫ول ـ ــو مــاع ـم ـلــش ك ـ ــده ي ــزع ـل ــوا منه‬ ‫وي ـقــولــوا إن ــه مـ ـغ ــرور‪ ...‬خصوصا‬ ‫أه ـل ـنــا ف ــي األح ـ ـيـ ــاء ال ـش ـع ـب ـيــة زي‬ ‫السيدة زينب‪ ...‬لكن الشقة الجديدة‬ ‫في منطقة هادية كل واحد في حاله‬ ‫وما حدش بيسأل حد عن شيء‪.‬‬ ‫= عموما اعمل اللي يريحك‪ ...‬بس‬ ‫اوعى تفكر في يوم تغضب ربنا‪.‬‬ ‫* اطمن يا بابا من الناحية دي‬ ‫تماما‪.‬‬ ‫رغم انتهاء تصوير فيلم "نور من‬ ‫السماء"‪ ،‬الــذي تشارك عفاف شاكر‬ ‫في بطولته‪ ،‬فإنها ظلت تتردد على‬ ‫األستوديو‪ ،‬بناء على رغبة صديقها‬ ‫الجديد كمال الشناوي‪ ،‬الذي تعود‬ ‫عـلــى رؤيـتـهــا كــل ي ــوم‪ ،‬غـيــر أن ــه لم‬ ‫ً‬ ‫يكن قــادرا على حسم مشاعره‪ ،‬هل‬ ‫هــو يلتقي عـفــاف ألنــه معجب بها‬ ‫هـ ــي؟ أم ألنـ ــه يـسـمــع مـنـهــا أخ ـبــار‬ ‫شقيقتها شادية‪ ،‬ويستغرق أغلب‬ ‫الوقت في الحديث عنها؟ وإذا كان‬ ‫ما يشعر به هو الحب‪ ،‬فأي منهما‬ ‫يحب؟ هل يحب عفاف خفيفة الظل‬ ‫المرحة المتحدثة‪ ،‬أم يحب شادية‬ ‫الوديعة الهادئة التي تشيع بهجة‬ ‫في المكان الذي تحل به‪ ،‬غير أنه لم‬ ‫تكن هناك فرصة لاللتقاء بها بشكل‬ ‫دائـ ــم مـثـلـمــا ي ـحــدث م ــع شقيقتها‬ ‫عفاف‪ ،‬حتى جاءته الفرصة‪ ،‬عندما‬ ‫هاجر حمدي‬

‫أخبره المخرج والمنتج حلمي رفلة‪،‬‬ ‫بــاالسـتـعــداد لـبــدء تـصــويــر الفيلم‬ ‫األول مــن بين األف ــام الثالثة التي‬ ‫تعاقد معه عليها‪ ،‬بعنوان "حمامة‬ ‫ال ـس ــام" ال ــذي ت ــدور أح ــداث ــه حــول‬ ‫زوجين متناقضين في طباعهما‪،‬‬ ‫الــزوجــة طيبة القلب جــادة الطباع‬ ‫في حياتها‪ ،‬والزوج مستهتر يعشق‬ ‫ح ـيــاة الـلـهــو وال ـم ـج ــون‪ ،‬تتصاعد‬ ‫خالفاتهما وتصل إلى الطالق‪ ،‬رغم‬ ‫إنـجــابـهـمــا لـطـفـلــة‪ ،‬يـتــركـهـمــا األب‬ ‫لـيـعـيــش ب ــا ق ـي ــود‪ ،‬تـكـبــر الـطـفـلــة‪،‬‬ ‫وتــدرس الموسيقى‪ ،‬وتتعرف على‬ ‫أحد الشباب‪ ،‬وتقع في حبه‪ ،‬تطلب‬ ‫مساعدته فــي البحث عــن والــدهــا‪،‬‬ ‫وإعادة لم شمل األسرة‪.‬‬ ‫جلس كمال الشناوي يقرأ الفيلم‬ ‫مــع الـمـخــرج حلمي رفـلــة‪ ،‬ال ــذي ما‬ ‫إن ان ـت ـهــى م ــن ال ـ ـقـ ــراءة‪ ،‬ح ـتــى بــدأ‬ ‫يستعرض أسـمــاء الفنانين الذين‬ ‫سيشاركون معه في بطولة الفيلم‪،‬‬ ‫لكنه الحظ أن كمال يجلس صامتا‬ ‫ال يتحدث‪:‬‬ ‫= ساكت ليه؟ ماقولتش إيه رأيك؟‬ ‫* رواية هايلة‪ ...‬هاتكسر الدنيا‬ ‫= طب ده كالم جميل‪ .‬اجهز بقى‬ ‫يا بطل‪ .‬ها نبدأ تصوير األسبوع‬ ‫الجاي‬ ‫* أستاذ حلمي أنا بس كنت عايز‬ ‫أقول حاجة صغيرة‬ ‫= ال يـ ــا ح ـب ـي ـب ــي األجـ ـ ـ ــر إح ـن ــا‬ ‫متفقين عليه وماضيين عقود بكده‬ ‫* ال مش قصدي خالص‪ ...‬أنا بس‬ ‫كان ليا رأي‪ ...‬حضرتك بس اسمعه‬ ‫قبل ما ترد‬ ‫= رأي إيه؟ قول‬ ‫* طبعا كاميليا ممثلة هايلة‪...‬‬ ‫وأنا لسه مخلص معاها فيلم "خيال‬ ‫امرأة" بس‪...‬‬ ‫= نعم يا سي كمال‪ ...‬يظهر إنك‬ ‫نــاســي إن ــي أن ــا الـمـنـتــج والـمـخــرج‬ ‫كمان‬ ‫* أن ـ ـ ــا قـ ـل ــت ل ـح ـض ــرت ــك اس ـم ــع‬ ‫للنهاية قبل ما تــرد‪ ...‬أنــا كت عايز‬ ‫أقول إن كاميليا هايلة‪ ،‬لكن الجمهور‬ ‫ممكن ما يقتنعش بيها ألنها بتعمل‬ ‫أدوار فيها شقاوة وعفرته‪ ...‬والدور‬ ‫انت راسمه بعبقرية لبنت صغيرة‬ ‫وديعة هادية مغلوبة على أمرها‬ ‫= وشايف مين ينفع في الدور ده‬ ‫يا سي كمال‬ ‫* م ـت ـه ـيــالــي ال ـب ـن ــت الـ ـل ــي ان ــت‬ ‫اكتشفتها وقدمتها في "العقل في‬ ‫إجازة" هاتبقى أنسب للدور‬ ‫= شادية‬ ‫* أيوا بالظبط‪ ...‬هي شادية‬

‫من السينماللواقع‬ ‫اسـ ـتـ ـط ــاع كـ ـم ــال ال ـ ـش ـ ـنـ ــاوي أن‬ ‫يقنع حلمي رفـلــة ب ــأن شــاديــة هي‬ ‫األنسب لـلــدور‪ ،‬وعلى الفور اتصل‬ ‫بها‪ ،‬لتحضر لتوقيع العقد‪ ،‬لتقوم‬

‫ببطولة الفيلم أمامه‪ ،‬ويشاركهما‬ ‫حسن فايق‪ ،‬وعبدالسالم النابلسي‪،‬‬ ‫ومـ ـ ــاري م ـن ـيــب‪ ،‬وال ــراق ـص ــة هــاجــر‬ ‫حمدي‪ ،‬التي أعجبت به منذ أن التقت‬ ‫به في فيلم "غني حرب"‪ ،‬غير أنها لم‬ ‫تعد كما كانت على شاشة السينما‪،‬‬ ‫بعد أن كتب عباس كامل وأخرج لها‬ ‫فيلم "بنت المعلم" ليكون أول فيلم‬ ‫تـقــوم ببطولته‪ ،‬ويـتـصــدر اسمها‬ ‫ألول مرة إعالنات الفيلم‪ ،‬وتبعه فيلم‬ ‫"البوسطجي" من بطولتها أيضا‪،‬‬ ‫تأليف وإخراج عباس كامل‪ ،‬لتعود‬ ‫للعمل مع كمال بشكل مختلف‪ ،‬بعد‬ ‫أن لمع اسمها كنجمة سينمائية‪،‬‬ ‫وليس مجرد راقصة‪.‬‬ ‫عـ ـل ــى ط ــريـ ـق ــة ال ـ ـ ــرواي ـ ـ ــات ال ـت ــي‬ ‫يـقــدمــونـهــا عـلــى شــاشــة السينما‪،‬‬ ‫كانت كواليس فيلم "حمامة السالم"‬ ‫ً‬ ‫بعيدا عن الكاميرا وتصوير أحداث‬ ‫الفيلم‪ ،‬كانت هناك رواية تدور خلف‬ ‫الكاميرا في الكواليس‪.‬‬ ‫هاجر حمدي وقعت في حب كمال‬ ‫الـشـنــاوي وت ـحــاول بكل ال ـطــرق أن‬ ‫تلفت نظره إليها ليبادل مشاعرها‪،‬‬ ‫فيما هو مشغول بأمر شادية التي‬ ‫شعر بحبها ينمو بداخله‪ ،‬غير أنه‬ ‫ال يجد الـفــرصــة المناسبة ليبوح‬ ‫لـهــا بـهــذا ال ـحــب‪ ،‬حـيــث ال يفارقها‬ ‫والدها لحظة واحــدة‪ ،‬سواء عندما‬ ‫تقف أمام الكاميرا للتمثيل‪ ،‬لمراقبة‬ ‫ما يدور دون تجاوز‪ ،‬أو بعد انتهاء‬ ‫التصوير‪ ،‬حتى ال يقترب منها أحد‪،‬‬ ‫في الوقت الذي بدأت تتكرر زيارات‬ ‫عفاف شاكر لكواليس الفيلم‪ ،‬بعد أن‬ ‫شعرت أن حبها لكمال يــزداد يوما‬ ‫بـعــد ي ــوم‪ ،‬ول ــم تـجــد مـنــه مــا ينفي‬ ‫أو يــؤكــد هــذه الـمـشــاعــر‪ ،‬الرتياحه‬ ‫الشديد للجلوس معها وتبادلهما‬ ‫الحديث والضحكات‪ ،‬والمدهش أن‬ ‫والدها لم يكن يحاصرها بنظراته‬ ‫ويراقبها مثلما يفعل مع شادية‪ ،‬ما‬ ‫كان هناك فرص عديدة متاحة لها‬ ‫للجلوس مع كمال في األوقات التي‬ ‫لم يكن فيها تصوير‪ ،‬في الوقت الذي‬ ‫ترى فيه شادية ما يدور حولها من‬ ‫صراعات عاطفية‪ ،‬ولــم تجرؤ على‬ ‫ات ـخ ــاذ خ ـطــوة لـلـمـشــاركــة ف ــي هــذا‬ ‫ال ـصــراع‪ ،‬حيث كــانــت كلمة واحــدة‬ ‫مـنـهــا كــاف ـيــة لـحـســم ه ــذا ال ـص ــراع‬ ‫لصالحها‪ ،‬غير أنها لم تفعل‪ ،‬على‬ ‫عكس هاجر حمدي‪ ،‬التي قررت أن‬ ‫تحسم هذا الصراع لصالحها‪.‬‬ ‫قــررت هاجر أن تفعل كل ما في‬ ‫وسعها من أجل أن تلفت نظر كمال‬ ‫الشناوي‪ ،‬الذي لم يغير نظرته لها‬ ‫منذ أن التقى بها في "غني حرب"‪،‬‬ ‫وأنها لم تكن أكثر من راقصة‪ ،‬مثل‬ ‫الشخصيات التي تجسد على شاشة‬ ‫السينما‪ ،‬لذا لم تكن المعركة سهلة‪،‬‬ ‫وتحتاج إلى جهد كبير لتغيير تلك‬ ‫النظرة‪ ،‬فبدأت على الفور تتقرب منه‪،‬‬ ‫ليستطيع أن يرى الوجه الحقيقي‬ ‫لـهــا‪ ،‬وال ــذي يجهله مثل أغـلــب من‬ ‫يتعاملون معها‪ ،‬فانتهزت فرصة‬ ‫توقف التصوير ألحد مشاهد الفيلم‪،‬‬ ‫والحصول على استراحة قصيرة‬ ‫لـتـنــاول ال ـغ ــداء‪ ،‬وقـبــل أن ينصرف‬ ‫كمال من البالتوه‪ ،‬كعادته للخروج‬ ‫ل ـت ـنــاول غ ــدائ ــه ف ــي أح ــد الـمـطــاعــم‬ ‫القريبة‪ ،‬فاجأته هاجر حمدي‪:‬‬ ‫= ممكن أعزم حضرتك على شاي‬ ‫وسندوتش عندي في أوضتي‬ ‫البقية الحلقة المقبلة‬

‫شادية‬

‫شادية مع أختها عفاف‬

‫لــم تـكــن شــاديــة هــي الـفـنــانــة الــوحـيــدة‬ ‫فــي أســرت ـهــا‪ ،‬فـقــد ج ــاء ت ال ـبــدايــة الفنية‬ ‫لشقيقتها عفاف في منتصف األربعينيات‬ ‫عـنــدمــا قــدمـهــا للسينما ال ـف ـنــان يوسف‬ ‫وهبي في فيلم "مالك الرحمة" عام ‪،1946‬‬ ‫من تأليفه وإخراجه وبطولته‪ ،‬أمام راقية‬ ‫إبراهيم‪ ،‬وفاتن حمامة‪ ،‬لتشارك بعده في‬ ‫فيلم "أحمر شفايف" في دور ابنة نجيب‬ ‫الريحاني‪ ،‬ومعهما زوزو شكيب‪ ،‬وسامية‬ ‫جمال‪ ،‬لتسبق شقيقتها المطربة فاطمة‬ ‫شاكر‪ ،‬والتي كانت عفاف سببا مباشرا‬

‫في دخولها الوسط الفني‪ ،‬فعندما شرع‬ ‫المنتج والمخرج محمد عبدالجواد‪ ،‬في‬ ‫تقديم فيلم "المتشردة" للراقصة حكمت‬ ‫فهمي‪ ،‬وسمع من البعض أن عفاف لديها‬ ‫ُ‬ ‫شقيقة تدعى فاطمة تتمتع بصوت رخيم‪،‬‬ ‫وحـيـنـمــا الـتـقــاهــا ســألـهــا ع ــن شقيقتها‬ ‫فــأكــدت لــه صحة مــا سمع عــن شقيقتها‪،‬‬ ‫فطلب منها أن يسمع صوتها‪ ،‬وبالفعل‬ ‫ذهـ ــب م ـع ـهــا إلـ ــى ب ـيــت األس ـ ـ ــرة‪ ،‬وال ـت ـقــى‬ ‫ف ــاط ـمــة‪ ،‬واس ـت ـم ــع إل ــى غ ـنــائ ـهــا فــأعـجــب‬ ‫بموهبتها‪ ،‬وقرر االستعانة بها في الفيلم‬

‫الجديد‪ ،‬ولم يمانع والدها حيث لم يكن‬ ‫مطلوبا منها إال أن تغني فقط‪ ،‬وبالفعل‬ ‫غنت شادية بالفيلم من ألحان عبدالعزيز‬ ‫محمود‪ ،‬وحصلت على خمسين جنيها‬ ‫مقابل ذلك‪ ،‬وعندما ُعرض الفيلم أعجب‬ ‫الجمهور والنقاد بصوتها‪ ،‬ما كان له أكبر‬ ‫األثر على االستعانة بها كمطربة فقط في‬ ‫فيلم "أزهار وأشواك"‪ ،‬فشاهدها وسمعها‬ ‫المنتج والمخرج حلمي رفلة‪ ،‬فقرر على‬ ‫ال ـف ــور أن يـسـنــد لـهــا بـطــولــة سينمائية‬ ‫كممثلة‪ ،‬و بــا لـفـعــل و ق ــع معها عـقــد فيلم‬

‫"الـ ـعـ ـق ــل فـ ــي إج ـ ـ ـ ــازة" لـ ـتـ ـش ــارك ال ـم ـط ــرب‬ ‫والممثل محمد فوزي البطولة‪ ،‬الذي وضع‬ ‫لها األل ـحــان الـتــي ستقدمها فــي الفيلم‪،‬‬ ‫وعهد بها إلــى الفنان عـبــدالــوارث عسر‪،‬‬ ‫ليعلمها فــن اإلل ـقــاء والتمثيل‪ ،‬وقـبــل أن‬ ‫تبدأ تصوير الفيلم‪ ،‬اختار لها حلمي رفلة‬ ‫بالمشاركة مع عبدالوارث عسر ومحمد‬ ‫فوزي اسم "شادية" لجمال صوتها‪.‬‬

‫توابل ةديرجلا‬

‫‪27‬‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫سيرة‬

‫أوراق وردة الغناء العربي (‬

‫)‬

‫العودة للفن بـ «قرار جمهوري»‬ ‫في الحلقة السابقة تحدثنا عن إحساس وردة وهي تغادر مصر في‬ ‫طريقها إلى الجزائر‪ ،‬حيث شعرت أنها مثل المخطوفة من أحالمها‬ ‫وأيامها وسعادتها وعرفنا أنها تزوجت من رجل عسكري اسمه‬ ‫جمال قصيري كان أول قرار له بعد زواجه منها منعها من الغناء‪ ،‬لكن‬ ‫وردة تمردت في بيتها على هذا القرار فكانت تدندن طوال الوقت‬ ‫في المطبخ والحديقة وكل أركان البيت‪ ،‬وكانت تغني لكبار المطربين‬ ‫مثل عبدالوهاب وأم كلثوم وفريد األطرش حتى تتكيف مع الحياة‬ ‫الجديدة التي عاشتها والتي تحولت معها إلى ست بيت مثل كثير‬ ‫من النساء‪ ،‬خاصة بعدما أنجبت وداد ورياض واستحضر لها زوجها‬ ‫مربية من سويسرا لتعينها على تربية ابنيها «رياض ووداد»‪.‬‬ ‫القاهرة ‪ -‬مصطفى ياسين‬

‫وردة تشترط أن‬ ‫يلحن لها بليغ‬ ‫أغنيتها في العيد‬ ‫العاشر الستقالل‬ ‫الجزائر‬

‫فـ ــي ‪ 5‬ي ــول ـي ــو ع ـ ــام ‪ 1830‬تــم‬ ‫اح ـتــال ال ـجــزائــر‪ ،‬وف ــي ‪ 5‬يوليو‬ ‫عام ‪ 1962‬تم تحريرها‪.‬‬ ‫إن ـه ــا م ـص ــادف ــة رت ـب ـهــا ال ـقــدر‬ ‫لهذا الشعب الــذي عانى وتعذب‬ ‫وق ــاس ــى وج ــاه ــد وص ـبــر وان ــذل‬ ‫وان ـك ـس ــر وق ـ ــاوم وع ــان ــد وكــافــح‬ ‫وخطط ودبر وصنع نصرا غاليا‬ ‫دفع ثمنه غاليا بعد أن سقط في‬ ‫الجزائر أكثر من مليون ونصف‬ ‫مـلـيــون شـهـيــد لـتـفــوز بـلـقــب بلد‬ ‫المليون شهيد وهو رقم مخيف‬ ‫أمام معنى سام وغال وكبير وهو‬ ‫الحرية واالستقالل‪.‬‬ ‫ول ـكــن دع ــون ــا ن ـعــود لـ ـل ــوراء‪..‬‬ ‫ســوف نكتشف أن الـحــرب دارت‬ ‫بـيــن الـجـيــش الـفــرنـســي وال ـثــوار‬ ‫الـ ـج ــزائ ــريـ ـي ــن ب ـ ـصـ ــورة عـنـيـفــة‬ ‫وم ـت ــواص ـل ــة واس ـت ـخ ــدم ال ـث ــوار‬ ‫فيها حرب العصابات باعتبارها‬ ‫الـ ـ ــوس ـ ـ ـي ـ ـ ـلـ ـ ــة األكـ ـ ـ ـ ـث ـ ـ ـ ــر مـ ـ ــاء مـ ـ ــة‬ ‫لمحاربة قوة مجهزة على أعلى‬ ‫المستويات‪.‬‬ ‫إن الـثــوار لم يملكوا األسلحة‬ ‫ا لـتــي يستطيعون بـهــا مواجهة‬ ‫الفرنسيين‪ ،‬ولم يملكوا المدافع‬ ‫والبنادق والدبابات وكل أدوات‬ ‫الحرب المتعارف عليها ولكنهم‬ ‫كـ ــانـ ــوا ي ـم ـل ـك ــون مـ ــا هـ ــو أخ ـطــر‬ ‫وأعـ ـظ ــم وأه ـ ـ ــم‪ ..‬ك ــان ــوا يـمـلـكــون‬ ‫اإلي ـ ـمـ ــان بـقـضـيـتـهــم وحــري ـت ـهــم‬ ‫واس ـت ـق ــال ـه ــم‪ ،‬ويـ ـثـ ـق ــون ف ــي أن‬ ‫الـ ـنـ ـص ــر سـ ـيـ ـك ــون ح ـل ـي ـف ـهــم فــي‬ ‫النهاية وكانوا متأكدين رغم فرق‬ ‫القوة والعدد أن الجزائر ستحقق‬ ‫المعجزة وتصبح حديث العالم‬ ‫كله مهما كان الثمن ومهما طال‬ ‫الوقت ومهما بلغت التضحيات‪.‬‬

‫وكانت حياة وردة في الجزائر روتينية جدا‪ ،‬حيث تذهب في الصباح‬ ‫بابنيها إلى المدرسة ثم تعود لتجهيز طعام الغداء وبعد ذلك‬ ‫تحضر أوالدها لتناول الغداء ثم تعيدهم مرة أخرى الستكمال‬ ‫يومهم الدراسي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫المملة‪ ،‬إال أن زوج وردة كان رجال عطوفا‬ ‫الرتيبة‬ ‫الحياة‬ ‫ورغم ًهذه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وحنونا ولم يكن قاسيا أو عنيفا كما كان يقال عنه‪.‬‬ ‫واستمرت حياة وردة في الجزائر ومع كل طلعة شمس يوم جديد‬ ‫تدعو الله أن يمنحها القدرة على احتمال ما ال تطيقه واألمل في‬ ‫انتظار ما تريده‪.‬‬ ‫مـتـعــددي الـجـنـسـيــات بــاإلضــافــة‬ ‫إلـ ــى قـ ـ ــوات ح ـف ــظ األمـ ـ ــن وقـ ــوات‬ ‫االحتياط والقوات اإلضافية من‬ ‫السكان األصليين‪.‬‬ ‫وفي نفس الوقت حظيت قوات‬ ‫جيش التحرير الوطني بالجزائر‬ ‫وال ـتــاب ـعــة ل ـل ـفــرع ال ـع ـس ـكــري من‬ ‫ج ـب ـهــة ال ـت ـح ــري ــر ال ــوط ـن ــي عـلــى‬ ‫ت ــأي ـي ــد ال ـش ـع ــب الـ ـج ــزائ ــري كـلــه‬ ‫وأيضا تأييد الجالية الجزائرية‬ ‫في بالد المهجر خاصة فرنسا‪.‬‬ ‫لقد بدأت المقاومة الجزائرية‬ ‫ضد االحتالل منذ عام ‪ 1832‬من‬ ‫خالل حركة الجهاد التي أعلنها‬ ‫األمير عبدالقادر واستمرت هذه‬ ‫الحركة حوالي ‪ 15‬عاما استخدم‬ ‫فيها الماريشال الفرنسي (بيجو)‬ ‫وق ــوات ــه ال ـتــي وص ــل عــددهــا إلــى‬ ‫‪ 120‬ألف جندي حرب إبادة كاملة‬ ‫ض ــد ال ـجــزائــري ـيــن وال ـح ـيــوانــات‬ ‫والمزارع مما جعل قلوب الناس‬ ‫تمتلئ بــالــذعــر وأصـبــح الخوف‬ ‫يسكن مشاعرهم و ص ــار الموت‬ ‫قريبا منهم في كل لحظة‪.‬‬ ‫إن ـ ـهـ ــا أص ـ ـعـ ــب وأسـ ـ ـ ـ ــود أي ـ ــام‬ ‫عاشتها الجزائر وهم يتساقطون‬ ‫بــالـمـئــات واآلالف أم ــام جحافل‬ ‫الـ ـمـ ـسـ ـتـ ـعـ ـم ــر ال ـ ـ ـ ـ ــذي اسـ ـتـ ـخ ــدم‬ ‫ك ـ ــل األس ـ ـل ـ ـحـ ــة الـ ـمـ ـسـ ـم ــوح ب ـهــا‬ ‫وال ـم ـحــرمــة‪ ،‬وأمـ ــام ه ــذه اإلب ــادة‬ ‫البشعة اضطر األمير عبدالقادر‬ ‫أن يعلن استسالمه عــام ‪،1847‬‬ ‫ولــم يكن استسالمه دلـيــا على‬ ‫اس ـت ـس ــام ال ـج ــزائ ــر وإنـ ـم ــا كــان‬ ‫م ـج ــرد ه ــدن ــة مــؤق ـتــة‪ ،‬ف ـلــم تـهــدأ‬ ‫المقاومة بعد عبدالقادر وكانت‬ ‫كلما انطفأت ثورة تشتعل أخرى‬ ‫في مكان آخر وكانت معظم هذه‬ ‫الـ ـ ـث ـ ــورات ق ـب ـل ـيــة أو ف ــي ج ـهــات‬ ‫معينة‪.‬‬ ‫فافتقدت روح الثورة الشاملة‬ ‫التي يمكن أن تحقق أهدافها في‬ ‫وقت أقل‪ ،‬وبالتالي كان من السهل‬ ‫أن تـقـضــي فــرنـســا عـلــى كــل هــذه‬ ‫الثورات بمجرد اندالعها‪.‬‬ ‫وك ــان ــت الـنـتـيـجــة‬ ‫ض ـ ـعـ ــف ال ـ ـم ـ ـقـ ــاومـ ــة‬ ‫الـجــزائــريــة والتفوق‬ ‫الشديد للفرنسيين‬ ‫الـ ـ ـ ــذيـ ـ ـ ــن تـ ــوح ـ ـشـ ــوا‬ ‫وأص ـب ـحــت سـيــاســة‬ ‫اإلبـ ــادة عـنــدهــم هي‬ ‫ال ـ ـقـ ــاعـ ــدة م ـ ــن أج ــل‬ ‫تـصـفـيــة ال ـم ـقــاومــة‬ ‫أوال بأول ومن أجل‬ ‫أن يـ ـفـ ـق ــد ا ل ـش ـع ــب‬ ‫قـ ـ ـ ـ ـي ـ ـ ـ ــادات ـ ـ ـ ــه الـ ـ ـت ـ ــي‬ ‫اس ـت ـش ـهــدت أو تم‬ ‫نفيها في الخارج‪.‬‬

‫جيش التحرير‬ ‫المدهش أن الجيش الفرنسي‬ ‫ك ــان عـلــى أكـمــل وج ــه ويـضــم كل‬ ‫العناصر سواء قوات الكوماندوز‬ ‫أو فـ ــرق ال ـم ـظ ــات أو ال ـمــرتــزقــة‬

‫النشيد الوطني‬ ‫الجزائري هدية‬ ‫من محمد فوزي‬ ‫لشعب الجزائر‬

‫سيادة الوطن‬ ‫الرئيس الجزائري هواري بومدين‬

‫ول ــم يتبق أمــام‬ ‫الفرنسيين سوى‬

‫سـيــاســة اإلذالل والـقـهــر والـقـمــع‬ ‫وال ـت ـع ــذي ــب م ــع ب ـق ـيــة ال ـش ـع ــب‪..‬‬ ‫سـيــاســة ح ـيــوانــات ال ـغــابــة الـتــي‬ ‫تريد التهام كل شيء وال تحترم‬ ‫أي عرف وال تشعر بأي ذنب وال‬ ‫تملك أي ضمير‪.‬‬ ‫وألن للصبر ح ــدودا وللظلم‬ ‫حــدودا وللقهر حــدودا‪ ،‬كان البد‬ ‫مــن كسر كــل الـقـيــود‪ ،‬وبأسلوب‬ ‫ال ـخ ـطــوة خ ـطــوة ب ــدأ التحضير‬ ‫النـ ـ ــدالع ث ـ ــورة ال ـت ـحــريــر ف ــي ‪23‬‬ ‫م ــارس عــام ‪ 1954‬وك ــان ذلــك من‬ ‫خ ـ ــال مـ ـي ــاد ال ـل ـج ـن ــة ال ـث ــوري ــة‬ ‫للوحدة والعمل والـتــي أصــدرت‬ ‫مجلة بعنوان (الوطني)‪ ،‬وتقرر‬ ‫ان ـ ـ ـ ـ ــدالع الـ ـ ـ ـث ـ ـ ــورة بـ ـ ــدايـ ـ ــة مـ ـ ــن ‪1‬‬ ‫نوفمبر ‪ 1954‬حيث تمت الدعوة‬ ‫ال ـم ـس ـت ـمــرة الس ـت ـق ــال ال ـجــزائــر‬ ‫واس ـ ـتـ ــرجـ ــاع س ـ ـيـ ــادة الــوط ـن ـيــة‬ ‫وإن ـ ـ ـشـ ـ ــاء دول ـ ـ ـ ــة ديـ ـم ــوق ــراطـ ـي ــة‬ ‫اج ـت ـمــاع ـيــة ف ــي إطـ ـ ــار ال ـم ـب ــادئ‬ ‫اإلسالمية‪.‬‬ ‫وتـ ــم إنـ ـش ــاء ج ـب ـهــة ال ـت ـحــريــر‬ ‫الوطني وجناحها العسكري الذي‬ ‫يتمثل في جيش التحرير الوطني‬ ‫وك ــان الـهــدف األســاســي للجبهة‬ ‫االت ـ ـص ـ ــاالت ب ـج ـم ـيــع الـ ـتـ ـي ــارات‬ ‫ال ـس ـي ــاس ـي ــة الـ ـمـ ـك ــون ــة ل ـل ـحــركــة‬ ‫الوطنية وحثها على االلتحاق‬ ‫ب ــالـ ـث ــورة وت ـج ـن ـي ــد ال ـج ـمــاه ـيــر‬ ‫للمعركة الحاسمة ضد المستعمر‬ ‫الفرنسي‪.‬‬ ‫وفي يوم ‪ 1‬نوفمبر ‪ 1954‬بدأ‬ ‫ان ـط ــاق ال ـع ـمــل الـمـسـلــح وب ــدأت‬ ‫ش ـ ـ ــرارة ن ـ ــار ال ـغ ـض ــب ت ـع ـلــن عــن‬ ‫ج ـبــروت ـهــا وق ــوت ـه ــا وص ـمــودهــا‬ ‫وإصرارها‪.‬‬ ‫فـ ــي ه ـ ــذا ال ـ ـيـ ــوم ب ـ ــدأ ال ـض ــرب‬ ‫والحرق والقتل والتضحية بكل‬ ‫شيء من أجل هدف التحرير‪ ،‬وبدأ‬ ‫الـجــزائــريــون يستعيدون ثقتهم‬ ‫بــال ـن ـفــس ويـ ـسـ ـت ــردون إيـمــانـهــم‬ ‫ب ــال ــوط ــن وي ـع ـب ــرون ع ــن حقيقة‬ ‫كــان يجب أن تتحقق على أرض‬ ‫الجزائر منذ سنوات طويلة‬ ‫ولـكــن لـكــل ش ــيء أوان ـ ــا‪ ..‬حتى‬ ‫الثورة‪.‬‬ ‫وكانت الدقة في اختيار موعد‬ ‫ضربة الـبــدايــة‪ ..‬كــان الجميع من‬ ‫ال ـف ــرن ـس ـي ـي ــن م ـن ـش ـغ ـل ـيــن بــأحــد‬ ‫األعـيــاد المسيحية وكــان الوقت‬ ‫عطلة نـهــايــة األس ـب ــوع‪ ..‬ك ــان كل‬ ‫شيء يدعو للمباغتة حتى تصنع‬ ‫الصدمة‪ ،‬فالحرب دائما خدعة‪.‬‬ ‫ك ـ ــان ه ـ ــذا ه ــو ال ـم ـن ـطــق ال ــذي‬ ‫فهمه وعرفه ونفذه الجزائريون‬ ‫الـمـنــاضـلــون‪ ،‬فـقــد أدرك الشعب‬ ‫الجزائري أن تحرير الجزائر ليس‬ ‫مستحيال‪.‬‬ ‫وم ــرت األيـ ــام وال ـس ـنــون وحــل‬ ‫العام ‪ 1972‬وكان موعد االحتفال‬ ‫بالعيد العاشر الستقالل الجزائر‪،‬‬ ‫ح ـي ــث أراد ال ــرئ ـي ــس ال ـج ــزائ ــري‬ ‫هواري بومدين أن يقدم مفاجأة‬

‫أغنية‪ :‬لو سألوك‬ ‫كلمات‪ :‬عبد الرحيم منصور‬ ‫ألحان‪ :‬بليغ حمدي‬ ‫غناء‪ :‬وردة الجزائرية‬ ‫واليصعب علينا إال ‪ ...‬الفراق يا عنينا يا حبيبي‬ ‫أيام علينا تعدي ‪ .....‬وتمر زي السحاب‬ ‫تاخد معاها وندي وندي ‪ ....‬محبة وفرح وعذاب‬ ‫أيام بتحكم علينا ‪ ...‬الشوك يجرح أيدينا‬ ‫ويجازي األيام‬ ‫ولو سألوك يا حبيبي عني ‪ ..‬وعن هواك لو سألوك‬ ‫لو سألوك ماتقلش يا حبيبي ‪ ..‬أنك زعالن معايا لو‬ ‫سألوك‬ ‫ويعز َّ‬ ‫علي ‪ ...‬العشرة يا عنيه‬ ‫وكالم الناس علينا ‪ ..‬وتجريحهم فيا‬ ‫وداري ‪ ..‬داري عالجراح ‪ ...‬زي ما بتداري يا حبيبي‬ ‫عالحب واألفراح‬ ‫وكفاية يا غالي ‪ ...‬صبرك جرح ليالي كفاية‬ ‫التشمت عزالي ‪ ..‬بيا وباللي جرالي‬ ‫وداري ‪......‬‬ ‫لو صادفوك صحابي ‪ ...‬وسألوك عليا‬ ‫ماتقولش هجرت ‪ ...‬وتشمتهم فيا‬ ‫لو صادفوك أو سألوك ‪ ..‬سألوك عليا‬ ‫اة ماتقولش هجرت‪ ..‬وتشمتهم فيا ال ‪ ..‬ال‬ ‫بيجو يزوروني ‪ ..‬وعنك يسألوني‬ ‫اسكت والدموع من حيرتي يقولوا لي‬ ‫يلي أنت حبيبي ‪ ..‬ال ال يا حبيبي‬

‫ال قبلك حبيبي ‪ ..‬وال بعدك حبيبي‬ ‫ويعز َّ‬ ‫علي العشرة يا عنيه‬ ‫وكالم الناس علينا وتجريحهم فيا‬ ‫وداري داري عالجراح ‪ ..‬زي ما بتداري يا حبيبي‬ ‫عالحب واألفراح‬ ‫وكفاية يا غالي ‪ ..‬صبرك جرح ليالي‬ ‫ال تشمت عزالي ‪ ..‬بيا وباللي جرايل‬ ‫وداري‪....‬‬ ‫ال ال وال ال يا حبيبي ‪ ..‬ال ال و ال ال‬ ‫فاتت سنة وأنا وحدي ‪ ..‬هنا وال ال ال‬ ‫يا ول مشواري ‪ ..‬وطول صبري ونهاري‬ ‫والليل الغريب‬ ‫من طول انتظاري ‪ ..‬والغربة في داري‬ ‫وأنت مش غريب‬ ‫وحياة من جمعنا ‪ ..‬من قبل الميعاد‬ ‫ومن بعد الميعاد‬ ‫من قبل الفراق ‪ ..‬ومن آخر البالد‬ ‫وحياة من فرقنا ‪ ..‬وبقينا هوى‬ ‫مش القى الدوا ‪ ..‬وال طايق البعاد‬ ‫وداري ‪.......‬‬

‫وردة‬ ‫غير متوقعة للشعب الجزائري‪،‬‬ ‫وهي أن تغني وردة للجزائر‪ ،‬فقد‬ ‫تم اختيارها بشكل رسمي للغناء‪،‬‬ ‫وبالفعل استأذن بومدين زوجها‬ ‫جـ ـم ــال ق ـص ـي ــري فـ ــي أن ت ـغ ـنــي‪،‬‬ ‫وك ــان ــت ال ـس ـع ــادة داخ ـ ــل أع ـمــاق‬ ‫وردة ال حدود لها‪ ،‬فليست هناك‬ ‫مناسبة أفضل من حفل استقالل‬ ‫الجزائر لتغني فيها وردة وتعود‬ ‫من خاللها إلى الغناء‪.‬‬ ‫إن وردة ت ـش ـعــر أ نـ ـه ــا كــا نــت‬ ‫شريكة في الحرب ضد الفرنسيين‬ ‫وأن ـ ـهـ ــا ل ـع ـب ــت دورا كـ ـبـ ـي ــرا فــي‬ ‫استقالل الجزائر وتحريرها من‬ ‫االستعمار‪.‬‬ ‫ن ـ ـعـ ــم‪ ،‬إن ـ ـهـ ــا ص ــاحـ ـب ــة الـ ـف ــرح‬ ‫وليست مجرد مطربة فيه‪ ،‬ولكن‬ ‫من الذي يمكن أن يعيد لصوتها‬ ‫البريق والنفوذ العاطفي في أذان‬ ‫المستمعين؟ من الــذي يستطيع‬ ‫أن ي ـع ـيــد ت ـقــدي ـم ـهــا مـ ــرة أخ ــرى‬ ‫ل ـل ـج ـم ـهــور؟ م ــن ال ـ ــذي يستطيع‬ ‫أن يمنحها الثقة مــرة أخــرى في‬ ‫نفسها كمطربة؟ بالتأكيد ال أحد‬ ‫غيره‪ :‬بليغ حمدي‪.‬‬ ‫وعلى الفور اشترطت أن يكون‬ ‫مـلـحــن األغـنـيــة ال ـتــي ستقدمها‬ ‫فــي حفل مــرور ‪ 10‬سـنــوات على‬ ‫االستقالل هو بليغ حمدي الذي‬ ‫قــدم لها من قبل أغنيتي (أحبك‬ ‫فــوق مــا تـتـصــور) و(ي ــا نخلتين‬

‫بعد أداء أغنية‬ ‫«من بعيد يا أملي»‬ ‫قررت العودة‬ ‫إلى الغناء‬

‫ف ــي ال ـع ــال ــي) وت ـم ــت ال ـمــواف ـقــة‬ ‫على الشرط‪.‬‬ ‫إنــه شــرط يعيد ل ــوردة حبها‬ ‫ل ـل ـغ ـنــاء وأيـ ـض ــا ذك ــري ــات ـه ــا مــع‬ ‫هذا البليغ الذي حلم بها زوجة‬ ‫وخذلته أحالمه بعد أن رفضت‬ ‫أســرتـهــا االرت ـب ــاط بــه ول ـكــن هل‬ ‫ي ـ ــواف ـ ــق الـ ـ ـ ـ ــزوج عـ ـل ــى ع ــودت ـه ــا‬ ‫م ــرة أخـ ــرى لـلـغـنــاء بـعــد شــرطــه‬ ‫القاسي؟‬

‫أغنية العودة‬ ‫اآلن ل ــن ت ـف ـكــر ف ــي هـ ــذا األم ــر‬ ‫ف ـك ــل م ــا يـعـنـيـهــا أن ت ـغ ـنــي فــي‬ ‫حفل االستقالل وأن تتأكد من أن‬ ‫أحبالها الصوتية لــن تخذلها‪،‬‬ ‫وأن قدراتها الغنائية لم تنسحب‬ ‫منها بعد‪.‬‬ ‫كــان كــل مــا يهمها أن تغني‪..‬‬ ‫وبــال ـف ـعــل غ ـن ــت‪ ،‬وك ــان ــت أغـنـيــة‬ ‫(مــن بعيد يــا أمـلــي) التي كتبها‬ ‫الشاعر الجزائري صالح خرفي‬ ‫هي أغنية العودة لوردة‪ ،‬وحققت‬ ‫األغنية نجاحا كبيرا في جميع‬ ‫أرجــاء الوطن العربي وكــان هذا‬ ‫النجاح حــافــزا ل ــوردة أن تتجرأ‬ ‫وت ـط ـلــب م ــن ج ـم ــال أن يـهــديـهــا‬ ‫موافقته وتعود تمارس الغناء‪.‬‬ ‫لـ ـق ــد ذاق ـ ـ ــت ح ـ ـ ــاوة تـصـفـيــق‬ ‫الـ ـجـ ـمـ ـه ــور وانـ ـفـ ـع ــالـ ـه ــم م ـع ـهــا‬

‫حفل استقالل‬ ‫الجزائر العاشر‬ ‫يحمل إليها‬ ‫البشرى‬

‫وتجاوبهم مع صوتها وأدائها‪،‬‬ ‫و لـ ـق ــد ق ـ ـ ــررت وردة أال تـبـتـعــد‬ ‫ً‬ ‫ُمـ ـ ـج ـ ــددا عـ ــن الـ ـغـ ـن ــاء فــالـحـنـيــن‬ ‫بــداخـلـهــا ك ــان يـهــزهــا ويدفعها‬ ‫ن ـحــو ضـ ــوء ال ـف ــن والـمــوسـيـقــى‬ ‫م ـثــل الـ ـف ــراش ــات‪ ،‬إال أن زوج ـهــا‬ ‫حسم األمر بعنف وقوة وإصرار‬ ‫ووضـ ـ ــوح‪ ،‬ق ــال ل ـهــا‪« :‬ال‪ ..‬تغني‬ ‫تاني ال»‪.‬‬ ‫حاولت أن تستعطفه وتؤكد‬ ‫لـ ــه أنـ ـ ــه لـ ــن ي ـش ـع ــر بـ ـ ــأن ال ـغ ـن ــاء‬ ‫س ـيــأخــذهــا م ــن دورهـ ـ ــا كــزوجــة‬ ‫وأم وأنها ستبقى كما هي وكما‬ ‫عرفها وكما تزوجها‪.‬‬ ‫وأمــام كل وعــودهــا أصــر على‬ ‫رف ـض ــه واألصـ ـع ــب م ــن ذلـ ــك أنــه‬ ‫خيرها‪ :‬الغناء أو أوالدك؟‬ ‫فإما أن تغني وتخسر بيتها‬ ‫وأوالدها وحياتها وإما أال تغني‬ ‫وتتراجع وتظل كما هي‪ ،‬لقد كان‬ ‫ً‬ ‫االختيار صعبا وكانت الدموع‬ ‫فــي عيونها المتحدث الرسمي‬ ‫عن عذابها ومشاعرها المكتومة‬ ‫وصــرخـتـهــا الـتــي ال تـقــوى على‬ ‫ً‬ ‫الخروج من شــدة األلــم‪ ..‬وأخيرا‬ ‫اختارت وردة الغناء‪ ،‬وكان الثمن‬ ‫هو الطالق‪ ،‬وشيئا آخر‪ :‬الحرمان‬ ‫من رؤية األوالد‪.‬‬

‫عبدالحليم حافظ‬ ‫يغني للثورة‬ ‫الجزائرية‬ ‫وردة وعبد الحليم‬

‫مصر تدعم ثورة الجزائر‬ ‫دعـمــت مـصــر ث ــورة الـجــزائــر بــالـســاح والـخـبــرات‬ ‫وكانت تعتبر الداعم األهم لها‪ ،‬ما دفع بن جوريون‬ ‫أول رئيس وزراء إسرائيلي إلى القول (على أصدقائنا‬ ‫المخلصين في باريس أن يقدروا أن عبدالناصر الذي‬ ‫يهددنا في النقب وفي عمق إسرائيل هو نفسه العدو‬ ‫الذي واجههم في الجزائر)‪.‬‬ ‫وتلقت الـثــورة أكـبــر شحنة مــن الـســاح المصري‬ ‫أثناء اندالع القتال على الجبهة المصرية بعد العدوان‬ ‫الثالثي عليها ضد فرنسا وإنكلترا وإسرائيل‪.‬‬ ‫وأيضا خصصت مصر بقرار من الرئيس جمال‬ ‫عبدالناصر الدخول األولى من تأميم قنال السويس‬ ‫(حوالي ‪ 3‬مليارات فرنك فرنسي) للمشاركة في كفاح‬ ‫الجزائريين‪.‬‬ ‫وإلى جانب الدعم العسكري والسياسي كان هناك‬ ‫دعم من نوع آخر وهو الدعم الثقافي والفني فالنشيد‬ ‫الوطني الجزائري من تلحين الموسيقار محمد فوزي‬ ‫وكــانــت لذلك قصة فقد كتب كلمات النشيد الشاعر‬ ‫الجزائري مفدي زكريا وقام بتلحينه الملحن التونسي‬ ‫علي السرياني إال أن لحن السرياني لم يكن على نفس‬ ‫مستوى قــوة الكلمات مما دفــع مـفــدي للمجيء إلى‬ ‫القاهرة لتلحينه من جديد والتقى الموسيقار محمد‬ ‫فوزي الذي تبرع بتلحينه هدية للشعب الجزائري‪.‬‬ ‫وتقول كلمات النشيد‪:‬‬ ‫قسما بالنازالت الماحقات‬ ‫والدماء الزاكيات الطاهرات‬ ‫والبنود الالمعات الخافقات‬ ‫في الجبال الشامخات الشاهقات‬ ‫نحن ثرنا فحياة أو ممات‬ ‫وعقدنا العزم أن تحيا الجزائر‬ ‫فاشهدوا ‪ ..‬اشهدوا ‪ ..‬اشهدوا‬ ‫***‬

‫نحن جند في سبيل الحق ثرنا‬ ‫وإلى استقاللنا بالحرب قمنا‬ ‫لم يكن صغى لنا ما نطقنا‬ ‫فاتخذنا رنة البارود وزنا‬ ‫وعزفنا نغمة الرشاش لحنا‬ ‫وعقدنا العزم أن تحيا الجزائر‬ ‫فاشهدوا ‪ ..‬اشهدوا ‪ ..‬اشهدوا‬ ‫***‬ ‫يا فرنسا قد مضى وقت العتاب‬ ‫وطويناه كما يطوى الكتاب‬ ‫يا فرنسا أن ذا يوم الحساب‬ ‫فاستعدى وخذى منا الجواب‬ ‫أن في ثورتنا فصل الخطاب‬ ‫وعقدنا العزم أن تحيا الجزائر‬ ‫فاشهدوا ‪ ..‬اشهدوا ‪ ..‬اشهدوا‬ ‫***‬ ‫نحن من أبطالنا ندفع جندا‬ ‫وعلى أشالئنا نصنع مجدا‬ ‫وعلى أرواحنا نصعد خلدا‬ ‫وعلى هاماتنا نرفع بندا‬ ‫جبهة التحرير اعطيناك عهدا‬ ‫وعقدنا العزم أن تحيا الجزائر‬ ‫فاشهدوا ‪ ..‬اشهدوا‪ ..‬اشهدوا‬ ‫***‬ ‫صرخة األوطان من ساح الفدا‬ ‫فاسمعوها واستجيبوا للندا‬ ‫واكتبوها بدماء الشهداء‬ ‫واقروؤها لبني الجيل ندا‬ ‫قد مددنا لك يا مجد يدا‬ ‫وعقدنا العزم أن تحيا الجزائر‬ ‫فاشهدوا ‪ ..‬اشهدوا ‪ ..‬اشهدوا‬

‫الطريف فــي األمــر أن فرنسا طلبت حــذف مقطع «يا‬ ‫فرنسا» لكن المجاهدين الجزائريين رفضوا‪ ،‬خاصة‬ ‫أن فرنسا لم تعترف بجرائمها الفظيعة في حق الشعب‬ ‫الـجــزائــري وال مـســاحــة اإلذالل الـتــي عــانــى منها كل‬ ‫جزائري طيلة فترة االحتالل‪ ،‬وظل المقطع موجودا‬ ‫في النشيد الوطني الرسمي للجزائر‪.‬‬ ‫كما قام الفنان عبدالحليم حافظ بأداء أغنية بعنوان‬ ‫(الجزائر) تتحدث عن الثورة الجزائرية ويذكر فيها‬ ‫أسماء بعض المدن هناك وغناها العندليب باللهجة‬ ‫الجزائرية وتقول كلمات األغنية‪:‬‬ ‫بالدي هي الجزائر‬ ‫وعليها رانى حاير‬ ‫ابغيت نروحلها زاير‬ ‫ولفك كيف ساهل ‪ ..‬وفراقك ماقدرت عنو‬ ‫واللة ما نسيتك ‪..‬‬ ‫عنابة الغالية‬ ‫قسنطينة وسطيف العالية‬ ‫بالدى نارها في قلبي‬ ‫قادية‬ ‫وهران زينة البلد‬ ‫انو اللي فراقها رشاني‬ ‫ولفك كيف ساهل‬ ‫وفراقك أنا ماقدرت عنو‬ ‫وقام المخرج يوسف شاهين بإخراج فيلم «جميلة‬ ‫بوحريد» بطولة ماجدة والذي يتناول فيه حياة هذه‬ ‫المناضلة الكبيرة التي أربـكــت صفوف الفرنسيين‬ ‫بقدرتها على المراوغة والمباغتة وذكائها الشديد في‬ ‫التعامل مع العمليات الفدائية التي قامت بها ورحلة‬ ‫التعذيب التي عاشتها في السجون‪.‬‬

‫توابل ةديرجلا‬

‫‪28‬‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ ١٥‬يونيو ‪2016‬م ‪ ١٠ /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫أوتار‬

‫الصوت الجريح الفنان عبدالكريم عبدالقادر لـ ةديرجلا‪: )4 -1( .‬‬ ‫ْ‬ ‫إن أديت ألف أغنية مثل «تكون ظالم» فلن أصبح عبدالحليم حافظ‬ ‫الفي الشمري‬

‫منذ ولوجه عالم الغناء بحث عن هوية غنائية تمثله‪،‬‬ ‫ُيعبر الصوت الجريح الفنان عبدالكريم عبدالقادر عن الكلمة فيرافقهم في "ليل السهارى"‪ ،‬يواسيهم في أحلك‬ ‫ً‬ ‫الظروف‪ ،‬فال يفقد األمل‪ ،‬حتى لو تحول الفرح إلى سراب‪ ،‬واليكون من خاللها نسخة مكررة‪ ،‬مؤكدا ضمن هذا‬ ‫المغناة والجملة اللحنية بحس فني متفرد‪ ،‬وينهل من‬ ‫ً‬ ‫السياق لـ"الجريدة"‪ ،‬أنه رفض أن يكون نسخة مكررة‬ ‫مشاعر مرهفة محملة بالشجن‪ ،‬لينثر صدق اإلحساس على فيغني للفرح المفقود‪ ،‬منتظرا مجيئه بفارغ الصبر‪ .‬وعلى‬ ‫ً‬ ‫ألحد المطربين‪ ،‬مستمدا من اطالعه على المطربين الكبار‬ ‫الرغم من قبوله تجرع المرارة على مضض‪ ،‬يظل يردد‬ ‫المتلقي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫"عاشق وظل صبري يطول"‪ ،‬متجشما عناء الصبر‪ ،‬ويدندن في الكويت والوطن العربي األداء الراقي وصدق المشاعر‪،‬‬ ‫ويدأب "بوخالد" على التعبير عن أحالم العشاق‪ ،‬متأمال‬ ‫ً‬ ‫ويشير إلى أن الشجن الذي يسكن صوته ليس مفتعال‪ ،‬بل‬ ‫"ما نسيناه روحوا قولوله ترانا ما نسيناه"‪.‬‬ ‫تحقيق أمنياتهم‪ ،‬رافضا التخلي عنهم في انكساراتهم‪،‬‬ ‫سعود الراشد قامة‬ ‫فنية كبيرة وسررت‬ ‫ألدائي أغنية من‬ ‫ألحانه‬

‫الحزن الذي يسكن‬ ‫ً‬ ‫صوتي ليس مفتعال‬ ‫بل هبة من الخالق‬

‫كان يدخر مصروفه‬ ‫اليومي لشراء‬ ‫األسطونات‬ ‫المتوافرة لكبار‬ ‫المطربين‬

‫● ماذا تعلمت من الفنانين الرواد؟‬ ‫ حينما بدأت أتلمس طريقي في الغناء كنت‬‫أسمع إلى الفنانين في الكويت‪ ،‬ومنهم سعود‬ ‫ال ــراش ــد وعـ ــوض دوخـ ــي وم ـح ـم ــود ال ـكــوي ـتــي‪،‬‬ ‫وتــرب ـيــت عـلــى أصــوات ـهــم‪ ،‬وك ـنــت أع ـتــز بـهــؤالء‬ ‫األ ســا تــذه‪ ،‬و كـنــت شـغــو فــا بتحقيق مــا و صـلــوا‬ ‫إليه‪ ،‬لكن بطريقتي وأسلوبي‪.‬‬ ‫وأذكر أنني حينما كنت أغني بحضرة هذه‬ ‫األسماء كان غنائي على استحياء‪ ،‬ألنهم قامات‬ ‫فنية كبيرة‪ ،‬وال يمكن مضاهاتهم‪ ،‬لكن أنا منذ‬ ‫البداية كنت أسعى إلى البحث عن ذاتي‪ ،‬وأردت‬ ‫أن تكون لي شخصية فنية مختلفة‪ ،‬لذلك كنت‬ ‫أ حــرص على متابعة هــؤالء ا لـنـجــوم وغيرهم‪،‬‬ ‫لــاس ـت ـفــادة م ــن أسـلــوبـهــم واك ـت ـســاب الـخـبــرة‪،‬‬ ‫وال تعرف حجم سعادتي حينما قرر المطرب‬ ‫الكبير سـعــود ا لــرا شــد تقديم لحن لــي‪ ،‬إذ كان‬ ‫ه ــذا نــوعــا مــن الــدعــم والـتـشـجـيــع لــي مــن قامة‬ ‫فنية كبيرة‪ُ ،‬‬ ‫وبعد نظر وتقدير لقيمة تواصل‬ ‫األجيال واستمرارها‪.‬‬ ‫وفي مرحلة الحقة احتضني الملحن الكبير‬ ‫أحـ ـم ــد ب ــاق ــر وال ـم ـل ـح ــن ال ـك ـب ـي ــر ع ـب ــدال ــرح ـم ــن‬ ‫ال ـ ـب ـ ـع ـ ـي ـ ـجـ ــان‪ ،‬وك ـ ـ ــان ـ ـ ــا ب ـ ـم ـ ـنـ ــزلـ ــة ال ــركـ ـي ــزتـ ـي ــن‬ ‫األ ســا سـيـتـيــن ا لـلـتـيــن ا سـتـنــدت إ لـيـهـمــا حينما‬ ‫كنت قليل ا لـخـبــرة و حــد يــث التجربة‪ ،‬فوجدت‬ ‫منهما كل الدعم والتشجيع والتوجيه‪ ،‬وقدمت‬ ‫أع ـ ـمـ ــاال ت ـش ـك ــل عـ ــامـ ــات ب ـ ـ ــارزة فـ ــي مـ ـش ــواري‬ ‫الفني‪ ،‬منها‪" :‬سري الليل"‪" ،‬وما نسيناه"‪" ،‬ليل‬ ‫السهاري"‪ ،‬و"نعم نحبك"‪.‬‬

‫ذائقة فنية‬ ‫● منذ صغرك بدأت الغناء‪ ،‬ما الذي‬ ‫تذكره لنا عن هذه المرحلة؟‬ ‫ مــن بواكير حياتي عشقت سماع‬‫األغ ــان ــي ل ـك ـبــار ال ـف ـنــان ـيــن ف ــي الــوطــن‬ ‫ا لـعــر بــي‪ ،‬و فــي مقدمتهم ا لـفـنــان محمد‬ ‫عـبــدالــوهــاب‪ ،‬لـيـلــي م ــراد‪ ،‬فــريــد األط ــرش‪،‬‬ ‫عبدالحليم حافظ وغيرهم مــن المطربين‪،‬‬ ‫إضافة إلى األسماء المحلية التي ذكرتها‬ ‫آنفا‪ ،‬فشكلت في البداية ذائقتي الفنية‪،‬‬ ‫ث ــم وجـ ــدت تــأث ـيــر ذل ــك ع ـلــى اخ ـت ـيــاراتــي‬ ‫وميولي في الغناء‪ ،‬فبت أستمع إلى اللون‬ ‫ال ـشــرقــي األص ـي ــل‪ ،‬إضــافــة إل ــى األغـنـيــات‬ ‫الـشـعـبـيــة الـمـحـلـيــة الـتــي تــامــس وج ــدان‬ ‫المستمع‪.‬‬ ‫وأذك ــر أنـنــي كـنــت أدخ ــر مــن مـصــروفــي‬ ‫لـشــراء اال سـطــو نــات المتوافرة آ ن ــذاك‪ ،‬وفي‬ ‫م ــرحـ ـل ــة الحـ ـق ــة ب ـ ـ ــدأت أغـ ـن ــي فـ ــي ج ـل ـســات‬ ‫األ صــد قــاء وا لــز مــاء‪ ،‬فوجدت ثناء كبيرا على‬ ‫إمكاناتي الصوتية وإحساسي بالكلمة واللحن‪.‬‬

‫الفرح والحزن‪ ،‬لكن بنرة صوتي مؤثرة جدا في‬ ‫الحزن وإحساسي بما أغنيه ينال استحسان‬ ‫ال ـ ـج ـ ـم ـ ـهـ ــور‪ ،‬ألنـ ـ ـ ــه األك ـ ـ ـثـ ـ ــر مـ ـ ــاء مـ ـ ــة ل ـص ــوت ــي‬ ‫وإمكاناتي‪ ،‬وأعتقد أن األغاني الحزينة تحتاج‬ ‫إلى إحساس مضاعف جدا يصل إلى المتلقي‬ ‫بطريقة تالمس فيه و جــدا نــه‪ ،‬وتتقاطع مع ما‬ ‫يشعر به من أحاسيس‪ .‬وفي المقابل‪ ،‬أنا أخشى‬ ‫إذا غنيت للفرح أن أخذل المستمع الذي يطرب‬ ‫لسماع الحزن والشجن‪ ،‬وهذا ال يعني أنني لم‬ ‫أقدم أغنيات فيها مقاطع فرح وسعادة‪.‬‬ ‫● ال ـتــزامــك ب ـهــذا ال ـل ــون ال ـغ ـنــائــي ع ـلــى مــدى‬ ‫ع ـق ــود م ــن ال ــزم ــن‪ ،‬ألـ ــم ي ـس ـبــب ل ــك أرق ـ ــا ك ـبـيــرا‬ ‫لتجنب الوقوع في التكرار؟‬ ‫ أ ع ـت ـق ــد أن ا ل ـ ـت ـ ـكـ ــرار‪ ،‬إن حـ ـ ــدث‪ ،‬ف ـل ــم يـكــن‬‫م ـق ـصــودا‪ ،‬كـمــا أن ال ـم ـقــامــات ال ـتــي دأب ــت على‬ ‫تـقــديـمـهــا مـتـشــابـهــة نــوعــا م ــا‪ ،‬لــذلــك الـتـشــابــه‬ ‫ينبع من المقام المنتقى لألغنية‪ ،‬وليس تكرارا‬ ‫لنجاح جملة لحنية أو ثيمة موسيقية جميلة‪،‬‬ ‫و ه ــذا ا لـتــدا خــل أو ا لـتـشــا بــه ال يقلل مــن أهمية‬ ‫األغنية‪ ،‬ألن كــل عمل قائم بــذا تــه‪ ،‬وربما‬ ‫يـكــون ا لـشــا عــر وا لـمـلـحــن يختلفان عن‬ ‫الشاعر والملحن في األغنية األخرى‪.‬‬

‫أخشى إذا غنيت‬ ‫للفرح أن أخذل‬ ‫جمهوري‬

‫وجهات نظر‬ ‫● ه ــل ت ـحــرص عـلــى إج ــراء‬ ‫بعض التعديالت في الكلمة‬ ‫أو اللحن؟‬ ‫ بالطبع‪ ،‬أناقش الشاعر‬‫ف ــي ال ـك ـل ـمــة‪ ،‬وم ــن خــال‬ ‫ه ـ ـ ــذا ال ـ ـ ـحـ ـ ــوار ن ـخ ــرج‬ ‫بـ ـ ـنـ ـ ـتـ ـ ـيـ ـ ـج ـ ــة ت ـ ــرض ـ ــي‬

‫نبرة حزينة‬ ‫● تبحث عن الشجن في أغنياتك‪ ،‬هل تعتقد‬ ‫أن الـ ـح ــزن واألل ـ ـ ــم والـ ـمـ ـن ــاج ــاة وح ــده ــا ال ـتــي‬ ‫تناسب إمكانات صوتك‪ ،‬وتستطيع إيصالها‬ ‫إلى المستمع؟‬ ‫ ا لـحــزن ا لــذي يسكن صــو تــي ليس مفتعال‪،‬‬‫ف ـهــو ه ـبــة م ــن ال ـخ ــال ــق‪ ،‬وف ــي ن ـفــس ك ــل إن ـســان‬

‫ً‬ ‫هبة من الخالق‪ ،‬معتبرا أن األغنيات الحزينة هي األكثر‬ ‫مالءمة إلمكاناته الصوتية‪.‬‬ ‫ويسرد الصوت الجريح تفاصيل أداء أغنية "شوقي سعى‬ ‫بي إلى المدينة"‪ ،‬التي تعد التذكرة األولى له في مشواره‬ ‫الغنائي‪ ،‬الممتد إلى ‪ 5‬عقود‪.‬‬ ‫وفيما يلي التفاصيل‪:‬‬

‫الطرفين‪ ،‬ويحدث التغيير‪ ،‬وسيكون لألفضل‬ ‫بقبول المشاعر‪.‬‬ ‫وع ـلــى م ـس ـتــوى ال ـل ـحــن‪ ،‬فــإنــي أط ــرح وجـهــة‬ ‫نظري على الملحن‪ ،‬ويستمع لها‪ ،‬ويقارن بين‬ ‫ما قدمه لي ووجهة نظري‪ ،‬فيحدث التقارب في‬ ‫وجهات النظر‪ ،‬ونصل في النهاية إلى صيغة‬ ‫لحنية نهائية ترضينا معا‪.‬‬ ‫وضمن هذا اإلطار يجب التعرف على نقطة‬ ‫م ـه ـم ــة‪ ،‬وهـ ــي أنـ ــي أح ـ ــرص ع ـل ــى ال ـت ـع ــام ــل مــع‬ ‫مــن أش ـعــر بـمـشــاركـتــه الــوجــدان ـيــة ل ــي‪ ،‬لــذلــك ال‬ ‫يحدث أي اختالف بينا خالل تنفيذ مشاريعنا‬ ‫الغنائية‪ ،‬من خالل روح التفاهم السائدة‪.‬‬ ‫● ما الدور الذي لعبه الملحن الكبير يوسف‬ ‫المهنا في تقديمك إلى الجمهور؟‬ ‫ ل ـل ـف ـن ــان يـ ــو سـ ــف ا ل ـم ـه ـن ــا دور ك ـب ـي ــر فــي‬‫مـشــواري الفني‪ ،‬إذ شجعني للولوج في عالم‬ ‫ال ـغ ـنــاء‪ ،‬ول ـســانــي ل ـهــج ب ــأول أغ ـن ـيــة كــانــت من‬ ‫ألحانه " شــو قــي سعى إ لــى المدنية"‪ ،‬و لــم أ قــدم‬ ‫ع ـلــى غ ـنــاء ه ــذه األغ ـن ـيــة إال ع ـقــب إصـ ــرار منه‬ ‫شـخـصـيــا ل ـطــرح اس ـمــي فــي الـمـجــال الـغـنــائــي‪،‬‬ ‫من خالل أغنية أديتها بمناسبة دينية‪ ،‬وكان‬ ‫ذلك في ‪.1967‬‬ ‫وأذكر أن األغنية قدمت في اإلذاعة الكويتية‪،‬‬ ‫وح ـق ـقــت ن ـجــاحــا ال ب ــأس ب ــه ف ــي ت ـلــك ال ـف ـتــرة‪،‬‬ ‫وأشاد الكثير بصوتي وأدائي‪ ،‬ولم أكن أعلم أن‬ ‫َّ‬ ‫علي ‪ ،‬وبدأ‬ ‫هذه المشاركة ستكون فاتحة خير‬ ‫الـمـشــوار‪ ،‬واسـتـمــر الـعـطــاء‪ .‬وبـصــراحــة لــم أكن‬ ‫أ تــو قــع اال سـتـمــرار‪ ،‬وظننت أ نـهــا مـجــرد أغنية‪،‬‬ ‫وسأذهب في طريقي‪ ،‬لكن هي مشيئة الخالق‪.‬‬ ‫يتميز الملحن الكبير يوسف المهنا بحس‬ ‫فـنــي جـمـيــل‪ ،‬ولــديــه ال ـقــدرة عـلــى صـيــاغــة ُجمل‬ ‫ل ـح ـن ـيــة م ـخ ـت ـل ـفــة‪ ،‬وت ـح ـمــل ب ـص ـم ـتــه‪ ،‬وإض ــاف ــة‬ ‫إلــى أنــه فـنــان مـتـعــدد ال ـمــواهــب‪ ،‬فـهــو ملحن‬ ‫ك ـب ـيــر وش ــاع ــر ق ــدي ــر‪ ،‬وي ـس ـت ـط ـيــع تـقــديــم‬ ‫ال ـل ـحــن ال ـعــاط ـفــي بـمـعــايـيــره الــدقـيـقــة‪،‬‬ ‫وفـ ــي ال ــوق ــت ن ـف ـســه ي ـل ـحــن األغ ـن ـيــة‬ ‫الــوط ـن ـيــة بـحــرفـيــة عــال ـيــة‪ ،‬وكــذلــك‬ ‫يـ ـق ــدم األوبـ ــري ـ ـتـ ــات واألغـ ـنـ ـي ــات‬ ‫ال ــري ــاض ـي ــة ب ـك ــل دقـ ــة وت ـم ـكــن‪،‬‬ ‫لذلك هو فنان من طراز خاص‬ ‫جــدا قــدم الكثير مــن األ عـمــال‬ ‫ال ـخ ــال ــدة تـغـنــى ب ـهــا مـطــربــو‬ ‫ال ــوط ــن ال ـعــربــي م ــن الـخـلـيــج‬ ‫إلـ ـ ــى الـ ـمـ ـحـ ـي ــط‪ ،‬إض ـ ــاف ـ ــة إل ــى‬ ‫ذ لــك‪ ،‬فقد قــدم أ صــوا تــا غنائية‬ ‫جميلة‪ ،‬وتنبأ بنجوميتها‪.‬‬ ‫ربـ ـ ـم ـ ــا الـ ـ ـح ـ ــدي ـ ــث عـ ـ ــن ي ــوس ــف‬ ‫المهنا يطول‪ ،‬وال أستطيع اختزاله‬ ‫فـ ــي ب ـض ــع كـ ـلـ ـم ــات‪ ،‬ف ـه ــو فـ ـن ــان عـلــم‬ ‫مــن أ عــام الساحة الغنائية فــي الكويت‬ ‫وال ـســاحــة ال ـعــرب ـيــة‪ ،‬وتــاري ـخــه يـتـحــدث عـنــه‪،‬‬ ‫وتـعــامـلــت مـعــه فــي أع ـمــال مـتـنــوعــة‪ ،‬لـكــن لم‬ ‫يسعفني الحظ بتقديم المزيد من األغنيات‪.‬‬ ‫ومن األعمال التي قدمناها معا‪" :‬شوقي‬ ‫س ـعــى ب ــي إل ــى ال ـم ــدي ـن ــة"‪" ،‬أنـ ــا ال ـخ ـل ـي ـجــي"‪،‬‬ ‫"لبيه يا خليجناه"‪" ،‬هيدوه"‪" ،‬وداعية"‪" ،‬الله‬ ‫مـعــاي"‪" ،‬ا لـفــروع الستة"‪" ،‬حبي وتقديري"‪،‬‬ ‫"حـ ـ ــي عـ ـل ــى ال ـ ـ ـفـ ـ ــاح"‪" ،‬يـ ـ ــا ش ـي ـخ ـن ــا ي ـ ــا بــن‬ ‫صـ ـب ــاح"‪ " ،‬ع ـص ـف ــورة ووردة"‪ " ،‬ت ــو ش ـح ــت"‪،‬‬

‫عبدالقادر مع الشاعر محمد محروس‬ ‫"عاشق الشعب"‪" ،‬في جبين الشمس"‪" ،‬الكويت‬ ‫لـلـكــويـتـيـيــن"‪" ،‬ك ـيــف أق ـن ـعــك"‪" ،‬ب ـي ــارق الـنـصــر"‬ ‫و"آهات ليلي"‪.‬‬

‫رغبة حقيقية‬ ‫● عقب هذه اإلطاللة األولى من خالل "شوقي‬ ‫س ـع ــى ب ــي إلـ ــى ال ـم ــدن ـي ــة"‪ ،‬اح ـت ـض ـنــك الـمـلـحــن‬ ‫الكبير عبدالرحمن البعيجان‪ ،‬حدثنا عن هذه‬ ‫المرحلة؟‬ ‫ بـعــد اإلشـ ــادة بـهــذه اإلط ــال ــة‪ ،‬تـعــامـلــت مع‬‫ال ـم ـل ـحــن ال ــراح ــل ع ـبــدالــرح ـمــن ال ـب ـع ـي ـجــان فــي‬ ‫أغنية "تكون ظالم"‪ ،‬ونالت التجربة استحسان‬ ‫الجمهور‪.‬‬ ‫وأراد البعيجان أن أ كــرر التعاون في أغنية‬ ‫م ـشــاب ـهــة ل ـه ــذا الـ ـل ــون ال ـع ــرب ــي الـ ـش ــرق ــي‪ ،‬لـكــن‬ ‫حينئذ أخبرته بأني ال أريد االستمرار في هذا‬ ‫الـلــون الـغـنــائــي ألنــي إن أدي ــت ألــف اغـنـيــة مثل‬ ‫«تكون ظالم» فلن أصبح عبدالحليم حافظ‪ ،‬ولم‬ ‫يدفعني هــذا ا لـنـجــاح إ لــى التخلي عــن رغبتي‬ ‫الحقيقية فــي تقديم عمل فني يحمل هويتي‬ ‫وتراثي‪ ،‬لذلك قلت له إني أبحث عن لحن شعبي‬ ‫يمس وجدان المتلقي المحلي والخليجي‪ ،‬وكما‬ ‫نـقــول بلهجتنا "أ نــا أر يــد أن أ لـبــس هــذا الثوب‬ ‫المحبب"‪ ،‬وأيدني في هذا الكالم الشيخ خليفة‬ ‫الـعـبــدالـلــه‪ ،‬واقـتـنــع الـبـعـيـجــان بــذلــك‪ ،‬ثــم بــدأت‬ ‫مسيرة النجاح واألعمال المميزة‪ ،‬وقدمنا "ليل‬ ‫السهاري"‪ ،‬و"عزيز وغلي"‪ ،‬و"ما نسيناه"‪.‬‬ ‫وأذ كــر كلمة حق في هذا الرجل عبدالرحمن‬ ‫البعيجان‪ ،‬فله فــي قلبي مكانة كبيرة‪ ،‬وأد يــن‬ ‫له بفضل كبير‪ ،‬ومن ُحسن الطالع أني التقيت‬ ‫ب ـهــذا ال ـف ــارس ال ـف ـنــان‪ ،‬وحـيـنـمــا تـعــامـلــت معه‬ ‫وجدت أن ثمة قواسم مشتركة تجمعنا‪ ،‬وكان‬ ‫يفهمني ويفهم طبيعتي واختياراتي‪.‬‬

‫ً‬ ‫متحدثا إلى الزميل الفي الشمري‬ ‫عبدالقادر‬

‫عبدالحليم حافظ‬

‫شخصية غنائية متفردة بخصوصيتها‬ ‫منذ الخطوة األول ــى لــه فــي مجال الغناء لــم يود‬ ‫الفنان عبدالكريم عبدالقادر أن يكون نسخة مكررة‬ ‫ألحد‪ ،‬فبحث عن هوية غنائية تدل عليه‪ ،‬وكلمة تطرب‬ ‫لها األسماع‪ ،‬وموسيقى تمس الوجدان ضمن أداء‬ ‫متقن مرصع بإحساس فني جميل‪.‬‬ ‫نـهــل "بــوخــالــد" مــن كـبــار الـمـطــربـيــن فــي الكويت‬ ‫وال ــوط ــن الـعــربــي ط ــرق أداء األغ ــان ــي‪ ،‬مـتـعــرفــا على‬ ‫أساليب كثيرة في إيصال الكلمة للمتلقي‪ ،‬مستفيدا‬ ‫م ــن ال ـ ــرواد ف ــي ال ـكــويــت‪ ،‬س ـعــود ال ــراش ــد ومـحـمــود‬ ‫ال ـكــوي ـتــي وعـ ــوض دوخ ـ ــي‪ ،‬أص ــال ــة ال ـغ ـنــاء وج ـمــال‬ ‫ال ـم ـف ــردة ال ـكــوي ـت ـيــة والـ ـح ــس ال ـف ـنــي الـ ــراقـ ــي‪ ،‬ومــن‬ ‫المطربين ال ـعــرب محمد عـبــدالــوهــاب ولـيـلــى مــراد‬

‫وفريد األطــرش وعبدالحليم حافظ‪ ،‬استمد شرقية‬ ‫ُ‬ ‫والجمل اللحنية الفريدة‪.‬‬ ‫األداء والشجن‬ ‫َّ‬ ‫مـ ــن ه ـ ــذه ال ـم ـع ـط ـي ــات وغـ ـي ــره ــا‪ ،‬كـ ـ ــون ال ـم ـطــرب‬ ‫عـبــدالـكــريــم ع ـبــدال ـقــادر شخصيته الـغـنــائـيــة الـتــي‬ ‫تمثله بإحساسه الفني المتفرد البعيد عن التقليد‬ ‫أو االستنساخ‪.‬‬ ‫على الرغم من نجاح أغنيته األولى "تكون ظالم"‪،‬‬ ‫واستحسانها من الجمهور‪ ،‬فإن هذا النجاح لم ُينسه‬ ‫هدفه األساسي في إيجاد شخصية غنائية مختلفة‬ ‫عن السائد‪ ،‬وتستمد أصالتها من التراث الكويتي‪،‬‬ ‫فقرر البحث عن أغنيات تشبه واقعه‪ ،‬وتمس مشاعر‬ ‫المتلقي في الكويت والخليج‪.‬‬

‫أناقش الشاعر في قصيدته والملحن‬ ‫بالجملة اللحنية‬ ‫تعاملي مع يوسف المهنا كان فاتحة‬ ‫خير ثم استمر العطاء‬ ‫وجدت كل الدعم والتشجيع من‬ ‫أحمد باقر وعبدالرحمن البعيجان‬

‫أول خطوة في الغناء‬ ‫أول ل ـ ـ ـحـ ـ ــن أداه ا لـ ـ ـفـ ـ ـن ـ ــان‬ ‫عـ ـب ــدالـ ـك ــري ــم ع ـ ـبـ ــدال ـ ـقـ ــادر ك ــان‬ ‫بـمـنــاسـبــة دي ـن ـيــة‪ ،‬وكــانــت هــذه‬ ‫ال ـ ـق ـ ـص ـ ـيـ ــدة ل ـ ـل ـ ـشـ ــاعـ ــر م ـح ـم ــد‬ ‫مـ ـ ـح ـ ــروس والـ ـمـ ـلـ ـح ــن ي ــوس ــف‬ ‫المهنا‪:‬‬ ‫شوقي سعى بي إلى المدينة‬ ‫أزور بدر الهدى نبينا‬ ‫طلبت قرب الحبيب مني‬ ‫وقلت يا رب لي معينا‬ ‫كتمت أمري بلغت قصدي‬ ‫جعلت أحدوا للسائقينا‬

‫قولوا جمعيا يا نوق سيري‬ ‫وأمضي سريعا بالراكبينا‬ ‫هو ابتغائي وهو مرادي‬ ‫به للدين قد هدينا‬ ‫وقبل موتي أراك يوما‬ ‫في حمى روضة المدينة‬ ‫وأقول عند اللقاء لقلبي‬ ‫يا قلب أخرج هذا نبينا‬ ‫سألت بالله تعفو عني‬ ‫يا شفيعا في المذنبينا‬ ‫الصوت الجريح في شبابه‬

‫توابل ةديرجلا‬

‫مزاج‬

‫ّ‬ ‫رمضان من أحب األشهر إلى قلبي‪...‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫غيدا مجذوب‪ :‬ليس كل من أطل على الشاشة إعالميا‬ ‫طرأت أجواء جديدة على {عالم‬ ‫الصباح} مع حلول شهر رمضان‬ ‫المبارك‪.‬‬

‫بيروت‪ -‬ربيع عواد‬

‫ً‬ ‫يرتدي البرنامج حلال جديدة‬ ‫مع حلول األعياد على اختالفها‬ ‫على مدى أشهر السنة‪ ،‬وبطبيعة‬ ‫الحال يتم تعديل فقرات وإضافة‬ ‫ّ‬ ‫ومنوعة تتناسب‬ ‫أخــرى جديدة‬ ‫وأجـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــواء ال ـ ـش ـ ـه ـ ــر ال ـ ـف ـ ـض ـ ـيـ ــل‪،‬‬ ‫ع ـل ــى غ ـ ــرار زي ـ ـ ــارة الـمـحـتــاجـيــن‬ ‫واألش ـ ـ ـخـ ـ ــاص الـ ــذيـ ــن حــرم ـت ـهــم‬ ‫ظــروف الحياة من عيش حقيقة‬ ‫ّ‬ ‫ه ــذا ال ـش ـهــر‪ ،‬عــلـنــا نــرســم بسمة‬ ‫ولـ ــو ص ـغ ـيــرة ع ـلــى ث ـغــر هـ ــؤالء‪،‬‬ ‫وهذا أمر يفرحني على الصعيد‬ ‫الشخصي كما المهني‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ال تـطــلـيــن ه ــذه الـسـنــة فــي أي‬ ‫ّ‬ ‫الخاصة‬ ‫مــن الـبــرامــج المسائية‬ ‫بالشهر الفضيل‪ ،‬لماذا؟‬ ‫ب ـصــراحــة فـضـلــت تخصيص‬ ‫ال ـ ـف ـ ـتـ ــرة الـ ـمـ ـس ــائـ ـي ــة ال ـ ـتـ ــي ت ـلــي‬ ‫اإلفطار للقاء العائلة واألصحاب‪،‬‬ ‫ً‬ ‫خ ـصــوصــا أن ه ــذا الـشـهــر عــزيــز‬ ‫على قلبي وأحب عيش تفاصيله‪،‬‬ ‫ثم التوفيق بين عملي ومشاركة‬ ‫أوالدي وأهلي أمسيات رمضان‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مرهق جدا‪ ،‬لذا وفرت على نفسي‬ ‫ً‬ ‫ه ــذا ال ـع ـنــاء وأنـ ــا أق ـضــي أوق ــات ــا‬ ‫ممتعة مع األسرة‪.‬‬ ‫أال تشعرين ب ــأن مـعــانــي هــذا‬ ‫الشهر تغيرت بين األمس واليوم؟‬

‫لكل برنامج رونقه‪،‬‬ ‫ً‬ ‫سواء اعتمد تقديما‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫منفردا أو جماعيا‬ ‫وبالنسبة إلي أفضل‬ ‫النوع الثاني‬

‫ل ـي ـس ــت م ـع ــان ــي ال ـع ـي ــد ال ـتــي‬ ‫ت ـغ ـي ــرت ب ــل مـ ـم ــارس ــات ال ـن ــاس‬ ‫وطبيعة عيشهم حقيقة الشهر‬ ‫ال ـف ـض ـي ــل‪ ،‬أذك ـ ـ ــر‪ ،‬ف ــي ط ـفــول ـتــي‪،‬‬ ‫ك ــم ك ـنــت أت ـح ـمــس ح ـيــن يـقـتــرب‬ ‫شهر رمـضــان‪ ،‬وكيف كــان أهلي‬ ‫ي ـ ــزرع ـ ــون ف ـ ــي داخـ ـلـ ـن ــا م ـعــانــي‬ ‫ال ـ ـصـ ــوم الـ ـت ــي ال ت ـق ـت ـصــر عـلــى‬ ‫االمتناع عن الطعام خالل النهار‬ ‫ف ـح ـس ــب‪ ،‬بـ ــل ت ــرق ــى إلـ ـ ــى م ـع ــان‬ ‫إنـســانـيــة أس ـمــى وه ــو م ــا ربـيــت‬ ‫أوالدي عليه‪.‬‬ ‫بالعودة إلى {عالم الصباح}‪،‬‬

‫ً‬ ‫ش ـه ــد تـ ـغـ ـي ــرا فـ ــي ال ـس ـن ــوات‬ ‫األخيرة ‪ ،‬أذكر كيف كنا زمالئي‬ ‫وأنـ ــا {ن ـن ـحــت بــال ـح ـجــر} لنظهر‬ ‫فــي برنامج محترم أمــام الناس‬ ‫ّ‬ ‫ونقدم مادة راقية وجديدة‪ ،‬فيما‬ ‫اليوم أي فتاة {حلوة ومضومة‬ ‫ونغشة} وغاوية شهرة تستطيع‬ ‫الظهور على الشاشة بــأي مادة‬ ‫ك ـ ــان ـ ــت‪ ،‬م ـ ــن دون ت ــركـ ـي ــز ع ـلــى‬ ‫المضمون أو على الفائدة التي‬ ‫ّ‬ ‫ستقدمها للمشاهد‪.‬‬

‫ب ـ ـعـ ــد م ـ ـ ـ ـ ــرور سـ ـ ـ ـن ـ ـ ــوات ع ـل ــى‬ ‫ان ـط ــاق ـت ــه م ــا زال ال ــرق ــم واح ــد‬ ‫ض ـ ـمـ ــن ال ـ ـ ـبـ ـ ــرامـ ـ ــج الـ ـصـ ـب ــاحـ ـي ــة‬ ‫الـتــي غ ــزت الـشــاشــات اللبنانية‬ ‫والـ ـع ــربـ ـي ــة‪ .‬ال ش ــك ف ــي أن ه ــذه‬ ‫االسـ ـ ـ ـتـ ـ ـ ـم ـ ـ ــراري ـ ـ ــة دل ـ ـ ـيـ ـ ــل نـ ـج ــاح‬ ‫وم ـثــابــرة مــن قـبــل فــريــق الـعـمــل‪،‬‬ ‫فنحن نجتهد باستمرار لتقديم‬ ‫مـ ـ ّ‬ ‫ـادة ج ــدي ــدة وم ـه ـمــة وم ـف ـيــدة‪،‬‬ ‫وم ـ ـ ــواكـ ـ ـ ـب ـ ـ ــة ال ـ ـ ـ ـت ـ ـ ـ ـطـ ـ ـ ــورات ع ـل ــى‬ ‫ّ‬ ‫تصب‬ ‫األص ـعــدة الحياتية الـتــي‬ ‫ًّ‬ ‫في مصلحة المشاهد أول‪.‬‬

‫يـ ـب ــرر ال ـب ـع ــض ذل ـ ــك ب ـم ـقــولــة‬ ‫{الجمهور عاوز كده}‪ ،‬ما ّ‬ ‫ردك؟‬ ‫غـ ـ ـي ـ ــر صـ ـ ـحـ ـ ـي ـ ــح‪ ،‬ال ـ ـم ـ ـشـ ــاهـ ــد‬ ‫ذك ــي وق ـ ــادر ع ـلــى الـتـمـيـيــز بين‬ ‫اإلع ــام ــي الـمـحـتــرف وم ــن يــريــد‬ ‫ال ـظ ـه ــور ع ـلــى ال ـش ــاش ــة ل ـم ـجـ ّـرد‬ ‫الشهرة وكسب األض ــواء‪ ،‬فضال‬ ‫ع ــن أن ــه يـبـحــث ع ــن مـ ــادة جـيــدة‬ ‫وف ـ ـ ـ ــي ح ـ ـ ـ ــال ل ـ ـ ــم ي ـ ـجـ ــدهـ ــا ع ـل ــى‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫يتوجه سريعا‬ ‫شاشاته المحلية‬ ‫ّ‬ ‫إلى البرامج األجنبية التي تقدم‬ ‫له ّ‬ ‫مادة مفيدة‪.‬‬

‫هـ ـ ــل يـ ـمـ ـك ــن ال ـ ـ ـقـ ـ ــول إن ه ــذا‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫البرنامج بات جزءا ال يتجزأ من‬ ‫حياتك؟‬

‫ألم يعد هاجسك تقديم برنامج‬ ‫خاص بك؟‬ ‫إلـ ــى ج ــان ــب {ع ــال ــم ال ـص ـبــاح}‬ ‫ق ــدم ــت بـ ــرامـ ــج خـ ـ ّ‬ ‫ـاصـ ــة بـ ــي مــن‬ ‫مـ ـ ـن ـ ــوع ـ ــات وألـ ـ ـ ـع ـ ـ ــاب وس ـي ـن ـم ــا‬ ‫وغ ـي ــره ــا‪ ...‬لـكــل بــرنــامــج رون ـقــه‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫س ــواء اعتمد تقديما مـنـفــردا أو‬ ‫ً‬ ‫ج ـمــاع ـيــا‪ ،‬بــالـنـسـبــة إل ــي أفـضــل‬ ‫ً‬ ‫ال ـن ــوع ال ـثــانــي‪ ،‬خ ـصــوصــا حين‬ ‫ً‬ ‫ي ـك ــون ف ــري ــق ال ـع ـمــل مـتـجــانـســا‬ ‫ً‬ ‫وقــري ـبــا مــن بـعـضــه الـبـعــض‪ ،‬ما‬ ‫يدخل المتعة إلى قلب المشاهد‬ ‫والمقدم على ّ‬ ‫ّ‬ ‫حد سواء‪.‬‬

‫تغير المعادالت‬ ‫م ـعــروف أن الـفـتــرة المسائية‬ ‫تحقق نسبة مـشــاهــدة أكـثــر من‬

‫ال ـف ـتــرة الـصـبــاحـيــة‪ ،‬هــل تغيرت‬ ‫هذه المعادلة برأيك؟‬

‫لبنان والخارج‪ ،‬التي شاركت في‬ ‫لجان تحكيمها‪.‬‬

‫ً‬ ‫طبعا‪ ،‬مع التطور التكنولوجي‬ ‫ودخ ـ ــول ـ ـن ـ ــا مـ ـ ــواقـ ـ ــع ال ـ ـتـ ــواصـ ــل‬ ‫االج ـت ـم ــاع ــي وغ ـي ــره ــا‪ ،‬بـ ــات مــن‬ ‫السهل مـشــاهــدة أي بــرنــامــج في‬ ‫أي وقت يختاره المشاهد‪.‬‬

‫أطـ ـلـ ـي ــت م ـ ــع زم ـي ـل ـت ــك ن ــادي ــا‬ ‫بساط كمشاركة في برنامج {مين‬ ‫بيعرف} الذي تقدمه عبر شاشة‬ ‫{أم تــي ف ــي}‪ ،‬كـيــف ّ‬ ‫تقيمين هــذه‬ ‫التجربة؟‬

‫ماذا عن برنامج السينما الذي‬ ‫ما زلت تقدمينه؟‬ ‫ه ــذا ال ـبــرنــامــج بـمـثــابــة ابـنــي‬ ‫الـ ـصـ ـغـ ـي ــر‪ ،‬أحـ ـ ـض ـ ــره م ـ ــن األل ـ ــف‬ ‫إل ــى ال ـيــاء‪ ،‬فــأنــا أعـشــق السينما‬ ‫وأسـ ـتـ ـمـ ـت ــع ب ـ ـ ــأدق ت ـفــاص ـي ـل ـهــا‪،‬‬ ‫ومنذ سنتين تم اختياري ضمن‬ ‫الـلـجـنــة الــوط ـن ـيــة لـلـسـيـنـمــا في‬ ‫وزارة الثقافة اللبنانية‪ ،‬ما سمح‬ ‫لي بالغوص أكثر في هذا المجال‬ ‫والتنسيق بين المهرجانات في‬

‫ّأود أن أعـ ـب ــر عـ ــن ص ــداق ـت ــي‬ ‫ً‬ ‫ومحبتي لناديا أوال‪ ،‬فمعرفتي‬ ‫ب ـه ــا ال ت ـق ـت ـصــر ع ـل ــى ال ـش ــاش ــة‬ ‫ً‬ ‫والـسـنــوات الـتــي قضيناها معا‬ ‫فــي تلفزيون المستقبل‪ ،‬بــل كنا‬ ‫زم ـي ـل ـت ـيــن ف ــي الـ ـم ــدرس ــة‪ ،‬ورغ ــم‬ ‫انتقالها إلى شاشة أخرى بقينا‬ ‫على تواصل دائــم ونجتمع بين‬ ‫ال ـح ـي ــن واآلخـ ـ ـ ــر‪ ،‬أف ـت ـخ ــر بـهـكــذا‬ ‫زم ـ ــال ـ ــة ق ــائـ ـم ــة عـ ـل ــى االحـ ـ ـت ـ ــرام‬ ‫وال ـ ـ ـحـ ـ ــب ال ـ ـ ـ ـصـ ـ ـ ــادق‪ .‬ب ــال ـن ـس ـب ــة‬ ‫إلـ ــى م ـش ــارك ـت ــي ف ــي ال ـب ــرن ــام ــج‪،‬‬

‫ك ـث ــر فـ ــي الـ ـسـ ـن ــوات األخـ ـي ــرة‬ ‫ال ـت ـعــدي عـلــى مـهـنــة اإلع ـ ــام من‬ ‫م ـج ــاالت أخ ـ ــرى‪ ،‬ف ـهــل ترفضين‬ ‫هذا الواقع؟‬ ‫أتـجـنــب الـتـعـمـيــم‪ ،‬قـلــة تمتلك‬ ‫موهبة وال يمكن إنكار ذلك‪ ،‬لكن‬ ‫الـمـتـعــديــن ع ـلــى ال ـت ـل ـفــزيــون هم‬ ‫كثر‪ ،‬واألفظع أنهم يطلقون على‬ ‫أنفسهم لقب إعــامــي وإعالمية‬ ‫وهـ ـ ـ ـ ـ ــذه ك ـ ـ ــارث ـ ـ ــة ب ـ ـ ـحـ ـ ـ ّـد ذات ـ ـ ـهـ ـ ــا‪،‬‬ ‫{يـسـمـحــولــي‪ ،‬لـيــس ك ــل م ــن ق ـ ّـدم‬ ‫ً‬ ‫برنامجا هو إعالمي}‪.‬‬ ‫بين اإلعالم والعائلة وحياتك‬ ‫الخاصة‪ ،‬إلــى أي مــدى تعتبرين‬ ‫نفسك إنسانة سعيدة؟‬ ‫ال سعادة مطلقة‪ ،‬لكن حققت‬ ‫ال ـ ـن ـ ـجـ ــاح ف ـ ــي عـ ـمـ ـل ــي وأسـ ـس ــت‬ ‫عائلة متماسكة وأتمتع براحة‬ ‫ّ‬ ‫وصحة جيدة‪ ،‬هذه‬ ‫ضمير وبال‬ ‫الـعــوامــل كفيلة ب ــأن أك ــون ام ــرأة‬ ‫سـعـيــدة وراض ـي ــة‪ ،‬متمنية دوام‬ ‫راحة البال في المستقبل‪.‬‬

‫نادين نسيب نجيم الرقم األصعب في رمضان ‪2016‬‬ ‫«نص يوم» جرأة في األداء والمضمون‬ ‫رغم أنه من المبكر الحكم على األعمال الدرامية التي انطلقت على الشاشات‬ ‫العربية مع حلول الشهر الفضيل‪ ،‬فإن المعالم األولية لهذه المسلسالت‬ ‫بدأت تتبلور بشكل واضح للمشاهد‪ ،‬واستقطب بعضها نسبة مشاهدة‬ ‫عالية منذ حلقاته األولى‪ ،‬يأتي في الطليعة {نص يوم} بطولة تيم الحسن‬ ‫ونادين نسيب نجيم‪.‬‬ ‫●‬

‫ال تقوم ّ‬ ‫قصة المسلسل على الحب‬ ‫التقليدي الــذي يغزو األعـمــال األخــرى‬ ‫أو ع ـل ــى ق ـص ــة خ ـي ــال ـي ــة مـ ــن ال ـص ـعــب‬ ‫ّ‬ ‫مجرد جمع ممثلين‬ ‫تصديقها أو على‬ ‫من دول عربية مختلفة وتنفيذ تركيبة‬ ‫غ ـي ــر م ـق ـن ـعــة بـ ـه ــدف ت ـح ـق ـيــق ان ـت ـشــار‬ ‫أوسـ ــع‪ ،‬وبــال ـتــالــي رب ــح أك ـب ــر‪ ،‬ب ــل على‬ ‫ثنائية الحب والوفاء من جهة وقــذارة‬ ‫المال واإلج ــرام من جهةٍ أخــرى‪ ،‬ضمن‬ ‫إطار درامي عاطفي وبوليسي في آن‪.‬‬

‫تشابك األحداث‬ ‫تـ ـب ــدأ األحـ ـ ـ ـ ــداث بـ ــوفـ ــاة رجـ ـ ــل لــديــه‬ ‫إقـطــاعـيــة زي ـتــون واس ـعــة‪ ،‬فـيـعــود ابنه‬ ‫المغترب «مـيــار» (تيم الحسن)‬ ‫إلى البالد إلنهاء االلتزامات‬ ‫ال ـ ـم ـ ـه ـ ـن ـ ـيـ ــة وال ـ ـعـ ــائ ـ ـل ـ ـيـ ــة‬ ‫وال ـ ـس ـ ـفـ ــر مـ ـ ــن جـ ــديـ ــد‪،‬‬ ‫إال أن ــه ي ـغــرم بميسا‬ ‫(نـ ـ ـ ـ ــاديـ ـ ـ ـ ــن نـ ـ ـجـ ـ ـي ـ ــم)‪،‬‬ ‫فيلغي سفره ويبقى‬

‫فــي ال ـب ــاد‪ .‬وت ـمــر األح ـ ــداث بـصــراعــات‬ ‫ض ـم ــن ق ــال ــب ب ــول ـي ـس ــي م ـ ـشـ ــوق‪ ،‬بـعــد‬ ‫اك ـت ـشــاف ال ـش ــاب أن حـبـيـبـتــه ام ـ ــرأة ال‬ ‫تحب إال نفسها وتعاني أزمات نفسية‪.‬‬ ‫هـ ــذه الـ ـب ــداي ــة دف ـع ــت ّ‬ ‫رواد مــواقــع‬ ‫التواصل االجتماعي إلى اعتبار {نص‬ ‫ً‬ ‫ي ـ ــوم} م ـق ـت ـب ـســا م ــن ف ـي ـلــم {الـخـطـيـئــة‬ ‫األصلية} ‪( Original Sin‬إنتاج ‪،)2001‬‬ ‫ب ـطــولــة ان ـج ـل ـي ـنــا ج ــول ــي وأن ـطــون ـيــو‬ ‫ب ــان ــدي ــراس‪ ،‬رغ ــم أن كــاتــب المسلسل‬ ‫بـ ــاسـ ــم سـ ـلـ ـك ــا أك ـ ـ ــد ف ـ ــي ت ـص ــري ـح ــات‬ ‫صحافية أن العمل مستمد من رواية‬ ‫عالمية‪.‬‬ ‫ليس ّ‬ ‫مهما أن تكون ّ‬ ‫القصة مقتبسة‬ ‫مــن رواي ــة أو فيلم عــالـمــي‪ ،‬فالمشاهد‬ ‫يـجــد نـفـســه أم ــام إط ــار وأداء وص ــورة‬ ‫مختلفة‪ ،‬إضافة إلى التعديل الذي يطرأ‬ ‫عـلــى األحـ ــداث فــي األع ـمــال الـتــي تكون‬ ‫عــادة مقتبسة من الـخــارج‪ ،‬وهنا ال ّ‬ ‫بد‬ ‫من اإلشــادة بكاتب السيناريو‪ ،‬إذ جاء‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الحوار سلسا‪ ،‬صادقا ومريحا بعيدا‬ ‫عن التفلسف والتعقيد واالستعراض‪.‬‬ ‫أم ــا الـمـخــرج ســامــر ال ـبــرقــاوي فتحنى‬ ‫القبعة له‪ ،‬كونه جعل المشاهد يعيش‬ ‫حقيقة األحداث ويتنقل من الخيال إلى‬ ‫الواقع‪ ،‬من خالل حرفيته في التصوير‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫تقدم نادين نسيب نجيم ً‬ ‫أداء ممتازا‬ ‫في تجسيدها شخصية ميسا المركبة‪،‬‬ ‫ال ـم ـت ـن ــاق ـض ــة‪ ،‬ال ـم ـن ـف ـص ـمــة وال ـص ـع ـبــة‬ ‫لتبرهن مرة جديدة جــدارة ال يستهان‬ ‫بها في التمثيل‪.‬‬ ‫ف ـ ــي رمـ ـ ـض ـ ــان ‪ 2014‬ل ـف ـت ــت ن ــادي ــن‬ ‫االن ـت ـبــاه ل ــدى مـشــاركـتـهــا فــي مسلسل‬ ‫«ل ـ ـ ــو»‪ ،‬وت ـس ـم ــر ال ـم ـش ــاه ــد أم ــام ـه ــا فــي‬ ‫م ـس ـل ـس ــل «تـ ـشـ ـيـ ـلـ ـل ــو»‪ ،‬الـ ـ ـي ـ ــوم تـكـســب‬ ‫الــرهــان منذ الحلقات األولــى لمسلسل‬ ‫ً‬ ‫«نــص ي ــوم»‪ ،‬لتثبت مـجــددا أنـهــا الرقم‬

‫«سقوط ُحر»‪...‬‬ ‫الجمهور يشفق على األبطال‬

‫كـ ـي ــف ت ـن ـظ ــري ــن إلـ ـ ــى الـ ــواقـ ــع‬ ‫التلفزيوني اليوم؟‬

‫ما سر استمرارية هذا البرنامج؟‬

‫تـل ـفــزيــون الـمـسـتـقـبــل و{عــالــم‬ ‫ً‬ ‫الـصـبــاح} تـحــديــدا ال ــذي قضيت‬ ‫فـ ـي ــه مـ ـسـ ـي ــرة إع ــامـ ـي ــة طــوي ـلــة‬ ‫أصـ ـ ـبـ ـ ـح ـ ــا عـ ــائ ـ ـل ـ ـتـ ــي ال ـ ـثـ ــان ـ ـيـ ــة‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وال ـعــام ـلــون ف ـيــه ج ــزء ال يـتـجــزا‬ ‫مـ ــن ح ـي ــات ــي ال ـي ــوم ـي ــة وال أرى‬ ‫نفسي من دونـهــم‪ .‬تجمعنا ألفة‬ ‫ّ‬ ‫ومحبة وصداقة ووحــدة الحال‪،‬‬ ‫وه ـ ـ ــذا س ـب ــب إضـ ــافـ ــي ل ـل ـن ـجــاح‬ ‫الذي حققه {عالم الصباح} طيلة‬ ‫سنوات‪.‬‬

‫تواصل‬

‫ً‬ ‫اسـتـمـتـعــت بـهــا خـصــوصــا أنها‬ ‫جـمـعـتـنــي ب ــزم ــاء م ــن شــاشــات‬ ‫أخرى أحبهم وأقدرهم‪.‬‬

‫ً ًّ‬ ‫حفرت غيدا مجذوب اسما مشرفا لها في عالم التلفزيون منذ انطالقتها عبر شاشة «المستقبل» وما‬ ‫زالت تحصد النجاح وحب الناس واالستمرار في النجومية‪.‬‬ ‫حول مسيرتها اإلعالمية ونظرتها إلى الواقع التلفزيوني وطبيعة عيشها الشهر الفضيل‪ ،‬كانت‬ ‫الدردشة التالية معها‪.‬‬

‫بيروت‪ -‬ةديرجلا‬

‫‪٢٩‬‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫نادين نجيم في مسلسل {نص يوم}‬ ‫األص ـع ــب بـيــن األس ـم ــاء ال ـتــي تـخــوض‬ ‫الـ ـسـ ـب ــاق ال ــرمـ ـض ــان ــي الـ ـ ــدرامـ ـ ــي عـلــى‬ ‫الشاشات اللبنانية والعربية‪.‬‬ ‫لـ ـي ــس س ـه ــا ع ـل ــى م ـم ـث ـل ــة س ـح ــرت‬ ‫المشاهد بجمالها الخارجي ونجحت‬ ‫ً‬ ‫في أدائها أدوارا رومنسية‪ ،‬أن تخوض‬ ‫مـ ـغ ــام ــرة ت ـج ـس ـيــد ش ـخ ـص ـيــة ش ــري ـ َـرة‬ ‫مزيفة ذات أوج ــه مختلفة‪ ...‬لــم تخش‬ ‫ّ‬ ‫ن ـج ـيــم اإلخ ـ ـفـ ــاق ولـ ــم ت ـف ــك ــر بــالـتــأثـيــر‬ ‫السلبي ال ــذي تتركه أدوار الـشــر عــادة‬ ‫عـلــى ال ـن ــاس‪ ،‬بــل أصـ ـ ّـرت وبـثـقــة عالية‬ ‫ً‬ ‫بــال ـن ـفــس أن ت ـق ـ ّـدم أداء مـخـتـلـفــا على‬ ‫صعيدي الشكل والمضمون‪ ،‬وتخوض‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تحديا جديدا مع نفسها ومع المشاهد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ال شـ ّـك فــي أنها كسبته سريعا كونها‬

‫ممثلة تمتلك مقومات الفنان الناجح‪.‬‬

‫جرأة وتجديد‬ ‫حــول دور «ميسا» تقول‪ ‬نادين‪« :‬أنا‬ ‫جريئة فــي اختيار األدوار‪ ،‬بمعنى أال‬ ‫مشكلة لــدي فــي تغيير شكلي أو أداء‬ ‫دور ال يشبهني‪ ،‬ل ــذا ال يخيفني دور‬ ‫ال ـ ـشـ ــريـ ــرة‪ ،‬ف ــأن ــا أح ـ ــب ع ـي ــش قـصــص‬ ‫غريبة عني‪ ،‬وأستمتع بكل دور أؤديه‪،‬‬ ‫وباختصار الدور الذي ال أجد فيه متعة‬ ‫أرفضه‪ ،‬ألنني لن أؤديه من قلبي»‪.‬‬ ‫ف ـ ـ ــي هـ ـ ـ ـ ــذا اإلطـ ـ ـ ـ ـ ـ ــار ن ـ ـ ـشـ ـ ــرت ن ـج ـي ــم‬ ‫ع ـبــر ح ـســاب ـهــا الـ ـخ ــاص ع ـلــى تطبيق‬ ‫{إنـ ـسـ ـتـ ـغ ــرام} ص ـ ــورة لـشـخـصـيــة ي ــارا‬

‫خطأ إخراجي‬ ‫وقع مخرج {نص يوم} سامر البرقاوي بخطأ إخراجي‪ّ ،‬‬ ‫حول فيه المشهد‬ ‫ً‬ ‫الــذي يفترض أن يكون ليال إلــى مشهد نـهــاري‪ ،‬وذلــك في الحلقة الثانية‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عندما قرر ميار االتصال‪ ‬بميسا ليال قائال لها‪{ :‬ألو قلت بلحقك قبل ما‬ ‫تنامي‪ ،‬فهل يمكن أن نلتقي ضــروري}‪ّ ،‬‬ ‫فردت‪ { :‬قلقتني وين بدك نلتقي}‪،‬‬ ‫وما هي إال لحظات حتى يظهران في أحد المطاعم‪ ،‬وضوء النهار ينبعث‬ ‫خلفهما‪ ،‬وهي غلطة تحسب على مخرج محترف مثل البرقاوي‪.‬‬

‫وأرفقتها بتعليق جاء فيه‪{ :‬أعتذر في‬ ‫ّ‬ ‫عيني وحركاتي‬ ‫حال أخافتكم حركات‬ ‫في المسلسل‪ ،‬أنا مجرد ممثلة عشقت‬ ‫ً‬ ‫دورهــا واستمتعت به خصوصا أنها‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫تجسد وجها وشخصية ال يشبهانها‬ ‫ً‬ ‫أبــدا‪ ،‬لكني سعيدة بأن األثــر جاء بهذا‬ ‫الشكل عليكم‪ ،‬ما يعني أنــي استطعت‬ ‫التغير مــن {ل ــو} و{تشيللو} و{سـمــرا}‬ ‫إلــى {نــص ي ــوم}‪ ،‬ووجــدتــم فـ ّـي كــل مرة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫عيني وأدائي {بحبكم‬ ‫شيئا جديدا في ّ‬ ‫كتير أنا نادين ومني شريرة}}‪.‬‬ ‫ال يقل تيم الحسن جــدارة في األداء‬ ‫ً‬ ‫عــن نجيم‪ ،‬فحققا معا ثنائية ناجحة‬ ‫ف ــي م ـس ـل ـســل {ت ـش ـي ـل ـلــو} الـ ـ ــذي ع ــرض‬ ‫فــي رمـضــان الـمــاضــي‪ ،‬وكــان مــن أنجح‬ ‫اإلن ـت ــاج ــات ال ـت ــي ق ــدم ــت ونـ ــال جــوائــز‬ ‫عـ ّـدة‪ .‬يطل الحسن في شخصية ّ‬ ‫ميار‪،‬‬ ‫ٌ‬ ‫شخص غارق في عشق محبوبته بكل‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫طــائ ـهــا وأوج ـ ِـه ــه ــا وأقـنـعـتـهــا الـتــي‬ ‫أخ ـ ّ‬ ‫تتكشف في سياق األح ــداث‪ ،‬فيكتشف‬ ‫المشاهد في وقت الحق بأن بحث ّ‬ ‫ميار‬ ‫ٍ‬ ‫ال ي ـن ـصـ ّـب ع ـلــى حـبـيـبـتــه ف ـح ـســب‪ ،‬بل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫على ذاتــه أيضا‪ ،‬خصوصا في مرحلة‬ ‫ً‬ ‫المطاردة التي يقودها مدفوعا برغبةٍ‬ ‫ع ــارم ــةٍ ف ــي االن ـت ـق ــام إلـ ــى ج ــان ــب حـ ٍّـب‬ ‫كبير يسيطر على قلبه ويصعب عليه‬ ‫ٍّ‬ ‫التخلص منه‪.‬‬

‫نيللي كريم بطلة مسلسل {سقوط حر}‬

‫القاهرة – ةديرجلا‬

‫●‬

‫ركز القيمون على الصفحة الرسمية لمسلسل «سقوط‬ ‫حر» على «فيسبوك»‪ ،‬بطولة نيللي كريم‪ ،‬على الفيديوهات‬ ‫الـتــرويـجـيــة ل ـجــذب تـفــاعــل الـجـمـهــور مــع الـصـفـحــة التي‬ ‫تجاوز عدد متابعيها ‪ 30‬ألف شخص‪.‬‬ ‫على جانب آخر‪ ،‬نشر مديرو الصفحة أفيشات لنجوم‬ ‫العمل منفردين باللوك الذي ستظهر عليه شخصياتهم‬ ‫خالل أحــداث المسلسل‪ ،‬وأبــدى المتفاعلون مع الصفحة‬ ‫تعاطفهم مــع الـنـجــوم‪ ،‬ال سيما أن المسلسل تراجيدي‬ ‫ومرهق في تمثيله وأدائه للنجوم المشاركين فيه‪.‬‬ ‫وجاءت التعليقات مشفقة على البطلة في أداء المسلسل‬ ‫المحمل بالدراما المكثفة واألدوار المعقدة‪ ،‬ووضع أحد‬ ‫المعلقين قائمة بأعمال كريم على مدار السنوات الثالث‬ ‫ال ـمــاض ـيــة‪ ،‬وت ـض ـم ـنــت‪« :‬ذات»‪« ،‬س ـج ــن الـ ـنـ ـس ــاء»‪« ،‬تـحــت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الـسـيـطــرة»‪ ،‬وأخ ـي ــرا «س ـقــوط ح ــر»‪ ،‬الف ـتــا إل ــى ض ــرورة أن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ترتاح نيللي مما أعتبره شدا عصبيا في التمثيل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ونشرت الشركة المنتجة صــورا لنجوم العمل وفيها‬ ‫أجزاء من الحوار في المسلسل كنوع من الدعاية الخاصة‬ ‫ولجذب انتباه المتفاعلين مع الصفحة وتوقع األحداث‪.‬‬ ‫كذلك نشرت نيللي كريم صــورة سيلفي تجمعها مع‬ ‫فريال يوسف‪ ،‬وكتبت عليها‪« :‬مين قال إن المسلسل دموع‬ ‫دمـ ــوع‪ ،‬إح ـنــا بـنـضـحــك ودرجـ ــة الـ ـح ــرارة ‪ 50‬والـتـصــويــر‬ ‫فــي الـشـتــا»‪ ،‬فأعجب الجمهور بــالـصــورة وتــداولـهــا على‬ ‫صفحاته الشخصية‪.‬‬

‫سبوت‬

‫شريف سالمة‪ ...‬ضابط‬ ‫ال يغادر منصبه‬ ‫القاهرة – ةديرجلا‬

‫●‬

‫ي ـطــل ال ـف ـن ــان ش ــري ــف س ــام ــة‪ ،‬خ ــال ال ـم ــوس ــم الــرم ـضــانــي‬ ‫الحالي‪ ،‬في دور ضابط ضمن مسلسل «الخروج»‪ ،‬يشاركه في‬ ‫البطولة النجمان التونسيان ظافر العابدين‪ ،‬ودرة‪ ،‬إخــراج‬ ‫محمد العدل‪.‬‬ ‫الــافــت أن شــريــف ســامــة ق ــدم قـبــل أع ــوام دور ضــابــط في‬ ‫مسلسل «العار»‪ ،‬المأخوذ من الفيلم الذي يحمل االسم نفسه‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إال أن سالمة أدى دوره الجديد بحرص تحسبا للمقارنة بين‬ ‫الدورين‪.‬‬ ‫فـيـمــا غـلــب ال ـطــابــع اإلن ـســانــي وإع ـم ــال الـضـمـيــر عـلــى دور‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫سالمة في «الـعــار»‪ ،‬بــدا دوره في «الـخــروج» جــديــدا ومختلفا‬ ‫ً‬ ‫عما قدمه من قبل‪ ،‬ما يعكس إدراكا من سالمة لضرورة إضفاء‬ ‫بصمته الخاصة على الدور الجديد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اسـتـعــان ســامــة أوال بــالـشـكــل‪ ،‬فتخلى عــن ال ـش ــارب الــذي‬ ‫يميز ص ــورة الـضــابــط‪ ،‬لتحل محله طريقة الـكــام المباشرة‬ ‫وال ـح ــادة مــع المشتبه بـهــم‪ ،‬وتعتمد بشكل كبير عـلــى نبرة‬ ‫ال ـص ــوت ال ـمــرت ـف ـعــة ل ـل ـتــره ـيــب‪ ،‬م ــع ال ـظ ـه ــور بـمـظـهــر ضــابــط‬ ‫مفتول العضالت‪ ،‬رياضي وقــوي البنيان‪ ،‬يعتمد على القوة‬ ‫في التعامل بدال من لغة الحوار الهادئ‪ ،‬في محاولة لترسيخ‬ ‫دوره كضابط جــاد ال يترك مساحة للعواطف اإلنسانية في‬ ‫العمل‪ ،‬بينما يتغير حاله في منزله ومع أفراد أسرته‪.‬‬ ‫ساهم في بناء شخصية الضابط لشريف سالمة‪ ،‬اعتماد‬ ‫المسلسل على صيغة المطاردات والتشويق‪ ،‬وهو ما لم يكن‬ ‫ً‬ ‫متاحا لسالمة من قبل في الدور نفسه‪ ،‬فأدى مشاهد {األكشن}‬ ‫بتميز الفت‪.‬‬

‫شريف سالمة‬

‫‪30‬‬

‫توابل ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫عالء الدين بين اللصوص والمجوسي الخبيث‬

‫في الحلقة التاسعة من «ألف ليلة وليلة»‪ ،‬استكملنا مع شهرزاد رحلة ابن شاهبندر‬ ‫التجار في مصر عالء الدين بن شمس الدين‪ ،‬لتعلم التجارة‪ ،‬وبدء أول سفرية له إلى‬ ‫بغداد بصحبة عدد من أصدقاء أبيه‪ ،‬ومنهم المجوسي الخبيث محمود البلخي‪ ،‬الذي‬ ‫أعجب بجمال الشاب عالء الدين‪ ،‬وسافر معه إلى بغداد بل أنقذه مرات عدة من الموت‪.‬‬ ‫القاهرة ‪ -‬محمود خيرالله‬

‫شمس الدين‬ ‫يمنح ابنه‬ ‫أربعين‬ ‫ً‬ ‫حمال ليبدأ‬ ‫التجارة‬ ‫في بغداد‬

‫«غابة األسد»‬ ‫و«وادي‬ ‫الكالب»‬ ‫األرواح فيها‬ ‫تذهب من‬ ‫غير سماح‬

‫‪ 4‬بيوت للبلخي‬ ‫في مصر والشام‬ ‫وحلب وبغداد‬ ‫أقام فيها‬ ‫‪ 4‬والئم‬ ‫لعالء الدين‬

‫ألف ليلة‪...‬‬ ‫وليلة‬

‫ل ـمــا ك ــان ــت الـلـيـلــة ال ـثــان ـيــة ع ـش ــرة بعد‬ ‫المئتين‪ ،‬قالت شهرزاد‪ :‬بلغني أيها الملك‬ ‫السعيد أن أم عالء الدين سألته‪ :‬يا ولدي هل‬ ‫مرادك السفر؟ فأجابها‪ :‬نعم‪ .‬فتابعت‪ :‬تسافر‬ ‫ـى مدينة بغداد‪ ،‬فإن‬ ‫إلــى البالد؟ فأجاب‪ :‬إلـ َ َ‬ ‫المثل َمثلين‪ .‬فقالت له‪:‬‬ ‫اإلنسان يكسب فيها‬ ‫يا ولدي إن أباك عنده مال كثير‪ ،‬وإن لم يجهز‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫لك متجرا من ماله‪ ،‬فأنا أجهز لك متجرا من‬ ‫عندي‪ .‬فقال لها‪ :‬خير البر عاجله‪ .‬فأحضرت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫العبيد وفتحت حاصال أخرجت منه قماشا‪،‬‬ ‫فحزموا له “عشرة أحمال”‪ ،‬وكان والده قد‬ ‫بحث عنه في البستان‪ ،‬فلما علم أنــه ركب‬ ‫بغلته ورجع إلى البيت ركب وتوجه خلفه‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عـنــدمــا دخ ــل مـنــزلــه رأى أح ـمــاال محزومة‬ ‫وأخبرته زوجته بما وقــع لولده مع أوالد‬ ‫التجار‪ ،‬فقال له‪ :‬يا ولدي خيب الله الغربة‪،‬‬ ‫فقد قال رسول الله (صلى الله عليه وسلم)‪:‬‬ ‫مــن سـعــادة الـمــرء أن ي ــرزق فــي بـلــده‪ ،‬وقــال‬ ‫ً‬ ‫األقدمون‪ :‬دع السفر ولو كان ميال‪.‬‬ ‫قال له ولده‪ :‬ال بد لي من السفر إلى بغداد‪،‬‬ ‫وإال قلعت ثيابي ولبست ثياب الدراويش‬ ‫ً‬ ‫وطلعت سائحا في الـبــاد‪ .‬فقال له والــده‪:‬‬ ‫عندي مال كثير‪ ،‬وعندي لكل بلد ما يناسبه‬ ‫مــن الـقـمــاش وغ ـي ــره‪ .‬وأراه مــن جملة ذلــك‬ ‫ً‬ ‫أربعين حمال محزومة‪ ،‬كتب على كل حمل‬ ‫منها أن ثمنه ألف دينار‪.‬‬ ‫ثــم ق ــال ل ــه‪ :‬يــا ول ــدي خــذ ه ــذه األربعين‬ ‫ً‬ ‫حمال والعشرة أحـمــال التي مــن عند أمــك‪،‬‬ ‫وســافــر مــع ســامــة الـلــه تـعــالــى‪ .‬ولكني يا‬ ‫ولدي أخاف عليك من غابة في طريقك تسمى‬ ‫“غابة األسد”‪ ،‬ومن واد هناك يقال له “وادي‬ ‫ال ـكــاب”‪ ،‬فــإن فيهما تــذهــب األرواح بغير‬ ‫سماح‪ ،‬وهناك بدوي قاطع للطريق يقال له‬ ‫عجالن‪ .‬فقال له عالء الدين‪ :‬لن يصيبني إال‬ ‫ما كتبه الله‪.‬‬

‫البلخي‬ ‫ثم ركب مع والده إلى سوق الدواب‪ ،‬فلما‬ ‫رأى شيخ العكامين شاه بندر التجار‪ ،‬تلقاه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مرحبا وقبل ّ يده قائال‪ :‬لقد مضى زمان يا‬ ‫سيدي‪ ،‬ما نفعتنا في تجارة‪ .‬فقال له‪ :‬لكل‬ ‫زمان دولة ورجال‪ ،‬وهذا ولدي وفلذة كبدي‬ ‫هو الــذي مــراده السفر‪ .‬فقال له العكام‪ :‬الله‬ ‫يحفظه لك‪...‬‬ ‫أخــرج شمس الــديــن مئة ديـنــار أعطاها‬ ‫اشتر‬ ‫للعكام وقال له‪ :‬خذ هذه لغلمانك‪ ،‬ثم‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ستين بـغــا‪ ،‬وس ـتــرا لضريح سـيــدي عبد‬ ‫ال ـق ــادر ال ـج ـيــانــي‪ .‬وقـ ــال لـلـعـكــام‪ :‬أريـ ــد أن‬ ‫تصحب ولدي في رحلته لتكون له بمثابة‬ ‫ً‬ ‫ـرورا‪ .‬ثــم ّ‬ ‫توجه‬ ‫الــوالــد والـمــرشــد فقبل م ـس ـ‬ ‫الجميع بالبغال والغلمان‪ ،‬وعملوا في تلك‬ ‫ً‬ ‫الليلة ختمة وم ــول ــدا للشيخ عـبــد الـقــادر‬ ‫الجيالني‪.‬‬ ‫ولـمــا أصـبــح الصباح أعـطــى شــاه بندر‬ ‫التجار لوالده عشرة آالف دينار‪ ،‬وقال له‪ :‬إذا‬ ‫ً‬ ‫دخلت بغداد ولقيت القماش رائجا فبعه‪،‬‬ ‫وإال فاصرف من هذه الدنانير حتى يروج‪،‬‬ ‫ثم حملوا البغال وودع شمس الدين ولده‬ ‫حتى خارج المدينة‪.‬‬ ‫وكان محمود البلخي َّ‬ ‫تجهز للسفر إلى‬ ‫ب ـغــداد‪ ،‬وأخ ــرج حموله ونـصــب صواوينه‬ ‫خارج المدينة وكان عنده لوالد عالء الدين‬ ‫ألف دينار ّ‬ ‫بقية ُمعاملة‪ ،‬فلما رآه هذا قال له‪:‬‬ ‫أعط األلف دينار لولدي عالء الدين‪ .‬وأوصاه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫به خيرا قائال له‪ :‬إنه مثل ولدك‪ .‬وهكذا اجتمع‬ ‫عــاء الــديــن بمحمود البلخي‪ .‬وهـنــا أدرك‬ ‫شهرزاد الصباح‪ ،‬فسكتت عن الكالم المباح‪..‬‬ ‫ل ـمــا ك ــان ــت ال ـل ـي ـلــة ال ـثــال ـثــة ع ـش ــرة بعد‬ ‫المئتين‪ ،‬قالت شهرزاد‪ :‬بلغني أيها الملك‬ ‫السعيد أن محمود البلخي أوصــى طباخ‬ ‫ً‬ ‫عــاء الدين بــأال يطبخ شيئا‪ ،‬وصــار يقدم‬ ‫لعالء الدين المأكل والمشرب هو وجماعته‪،‬‬ ‫ثم توجهوا للسفر وكانت للتاجر محمود‬ ‫البلخي أربعة بيوت‪ :‬واحد في مصر‪ ،‬وواحد‬ ‫فــي الـشــام‪ ،‬وواح ــد فــي حلب‪ ،‬وواحــد‬ ‫في بغداد‪.‬‬ ‫ول ــم ي ــزال ــوا مـســافــريــن في‬ ‫الـ ـ ـب ـ ــراري وال ـ ـق ـ ـفـ ــار‪ ،‬حـتــى‬ ‫أشرفوا على الشام‪ ،‬فأرسل‬ ‫م ـح ـم ــود إل ـ ــى ع ـ ــاء ال ــدي ــن‬ ‫يدعوه إلى وليمة في منزله‪،‬‬ ‫واستشار عالء الدين شيخ‬ ‫ال ـع ـكــام ـيــن الـ ـم ــراف ــق لــه‪،‬‬ ‫وكان اسمه كمال الدين‪،‬‬ ‫ف ـقــال ل ــه ال تــذهــب إل ـيــه‪،‬‬ ‫ثم سافروا من الشام‬ ‫إل ـ ــى أن دخـ ـل ــوا ح ـلــب‪،‬‬

‫في هذه الحلقة يكمل عالء الدين رحلته المليئة باألهوال إلى بغداد‪ ،‬حيث‬ ‫اعتمد على أموال أبيه وأصدقائه‪ ،‬لتجنب كثير من الصعاب‪ ،‬لكنه بسبب عناد‬ ‫الشباب يقع في مشاكل عدة ويستعين في إحداها ببركة الشيخ عبدالقادر‬ ‫الجيالني‪.‬‬

‫فعمل محمود البلخي وليمة ودعــا إليها‬ ‫عالء الدين‪ ،‬ولكن المقدم كمال الدين منعه‬ ‫من الذهاب‪ ،‬وبعدئذ سافروا من حلب إلى‬ ‫أن بقي بينهم وبين بـغــداد مرحلة‪ ،‬فعمل‬ ‫محمود البلخي وليمة وأرســل يطلب عالء‬ ‫ً‬ ‫الدين‪ ،‬ولكن المقدم كمال الدين منعه أيضا‪.‬‬ ‫فقال له عالء الدين‪ :‬ال يليق بي أن أرفض‬ ‫الدعوة ثالث مرات‪ ،‬ثم أخذ سيفه تحت ثيابه‬ ‫وس ــار إلــى أن دخــل على محمود البلخي‪،‬‬ ‫فـقــام وسـلــم عليه وأحـضــر سـفــرة عظيمة‪.‬‬ ‫فلما أكـلــوا وشــربــوا وغسلوا أيــديـهــم‪ ،‬مال‬ ‫محمود البلخي على عالء الدين ليأخذ منه‬ ‫ً‬ ‫قبلة‪ ،‬فدفعه بعيدا وقال له‪ :‬والله يا خبيث‬ ‫ً‬ ‫ما بقيت أرافقك أبدا‪ .‬ثم رجع عالء الدين إلى‬ ‫المقدم كمال الدين وأخبره بما حدث‪ ،‬فقال‬ ‫له‪ :‬يا ولدي أما قلت لك ال تذهب عنده‪ ،‬ولكن‬ ‫افتراقنا عن قافلته ليس من المصلحة اآلن‪.‬‬

‫الشيخ عجالن‬ ‫ق ــال ع ــاء الــديــن‪ :‬ال يمكن أن أراف ـقــه في‬ ‫ً‬ ‫الطريق أبدا‪ .‬ثم حمل حمولة‪ ،‬وسار هو ومن‬ ‫معه إلى أن وصلوا إلى واد أرادوا أن ينزلوا‬ ‫فيه‪ ،‬فقال العكام‪ :‬كال‪ ،‬أسرعوا في المسير‬ ‫لعلنا نصل إلى بغداد‪ ،‬قبل أن تغلق أبوابها‬ ‫ً‬ ‫عند غروب الشمس خوفا على المدينة من‬ ‫أن يملكها «الروافض» ويرموا كتب العلم في‬ ‫«دجلة»‪ .‬فقال له عالء الدين‪ :‬أنا ما خرجت‬ ‫بهذا المتجر ألجل المكسب بل ألجل الفرجة‬ ‫على بالد الناس‪...‬‬ ‫فقال له‪ :‬يا ولدي أخشى عليك وعلى مالك‬ ‫مــن الـعــرب‪ .‬فقال لــه‪ :‬ال أدخ ــل بـغــداد إال مع‬ ‫الصباح ألجل أن ينظر أهلها إلى متجري‪.‬‬ ‫فـ ّ‬ ‫ـرد الـعـكــام‪ :‬افعل مــا تــريــد‪ ،‬وقــد نصحتك‪.‬‬ ‫فأمرهم عالء الدين فأنزلوا األحمال ونصبوا‬ ‫الـصـيــوان‪ ،‬واسـتـمــروا مقيمين إلــى نصف‬ ‫ً‬ ‫الليل‪ ،‬ثم طلع عالء الدين فرأى شيئا يلمع‬ ‫على ُبعد‪ ،‬فسأل العكام‪ :‬يا مقدم ما هذا الشيء‬ ‫الذي يلمع؟ فتأمل العكام وحقق النظر‪ ،‬فرأى‬ ‫ً‬ ‫أسنة الرمال وسيوفا بدوية‪ ،‬فأجاب‪ :‬هؤالء‬ ‫عصابة شيخ العرب عجالن‪ :‬ولما قرب العرب‬ ‫منهم ورأوا حمولهم فرحوا وحملوا عليهم‪.‬‬ ‫وت ـص ــدى ال ـم ـق ــدم ك ـم ــال ال ــدي ــن الـعـكــام‬ ‫للدفاع‪ ،‬فــرمــاه عجالن بحربته فــي صــدره‬ ‫فخرجت تلمع مــن ظـهــره‪ ،‬ووق ــع على باب‬ ‫ً‬ ‫الخيمة قتيال‪ ،‬ثم حمل العرب على القافلة‬ ‫فقتلوا أكثر أفرادها‪ ،‬فقال عالء الدين لنفسه‪:‬‬ ‫ما يقتلك إال بغلتك وبدلتك‪ ..‬وخلع مالبسه‬ ‫حتى صار بالقميص واللباس فقط‪ ،‬وكانت‬ ‫هناك على باب الخيمة بركة دم سائلة من‬ ‫القتلى فصار يتمرغ فيها حتى صار كالقتيل‬ ‫الغريق في دمه‪.‬‬

‫عصابة‬ ‫عجالن‬ ‫تنهب القافلة‬ ‫وتقتل‬ ‫الحراس‬

‫صهريج‬ ‫الماء ينقذ‬ ‫عالء الدين‬ ‫من الموت‬

‫وأما شيخ العرب عجالن فقال لجماعته‪:‬‬ ‫هل هذه القافلة داخلة من مصر أو خارجة‬ ‫من بغداد؟‬ ‫فـلـمــا كــانــت الـلـيـلــة الــراب ـعــة ع ـشــرة بعد‬ ‫المئتين‪ ،‬قالت شهرزاد‪ :‬بلغني أيها الملك‬ ‫الـسـعـيــد أن جـمــاعــة شـيــخ ال ـع ــرب عجالن‬ ‫قالوا‪ :‬إن القافلة قادمة من مصر إلى بغداد‪،‬‬ ‫فقال لهم‪ :‬أعرضوا ّ‬ ‫علي القتلى‪ ،‬ألنــي أظن‬ ‫أن صــاحــب ه ــذه القافلة لــم يـمــت‪ ،‬فــأخــذوا‬ ‫يعرضون القتلى عليه إلــى أن وصلوا إلى‬ ‫ً‬ ‫عالء الدين‪ ،‬فإذا بهم يجدونه حيا‪ ،‬فصاح‬ ‫ً‬ ‫أحدهم بــه‪ :‬ما دمــت قد جعلت نفسك ميتا‬ ‫فنحن نكمل قتلك‪ .‬ثم سحب البدوي حربته‬ ‫وأراد أن يغرزها في صدر عالء الدين فقال‪ :‬يا‬ ‫بركتك يا سيدي عبد القادر يا جيالني‪ .‬وشاء‬ ‫الله فتحولت الحربة عــن صــدره إلــى جثة‬ ‫المقدم كمال الدين العكام‪ ،‬الممدة بجانبه‪.‬‬ ‫ثم أخذ العرب في نقل األحمال على ظهور‬ ‫البغال وانصرفوا‪ ،‬وجــاءت الطير بعد ذلك‬ ‫ً‬ ‫فأخذت تأكل من الجثث فخشي أن تأكله حيا‪،‬‬ ‫ونهض من مرقده وأخــذ يعدو في الفالة‪،‬‬ ‫وسرعان ما لمحه شيخ العرب عجالن فأمر‬ ‫أحد أتباعه بمطاردته والقبض عليه‪ .‬ولكز‬ ‫فرسه فأسرعت وراء عالء الدين‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ثــم رأى عــاء الــديــن قــدامــه حــوضــا فيه‬ ‫ماء‪ ،‬وبجانبه صهريج‪ ،‬فطلع إلى شباك في‬ ‫الصهريج وتمدد هناك قائال‪ :‬يا جميل الستر‬ ‫سترك الذي ال ينكشف‪ .‬فلما وصل البدوي‬ ‫إلى تحت الصهريج مد يده ليقتنص عالء‬ ‫الــديــن وإذا بعقرب تـلــدغ ال ـبــدوي فــي كفه‪،‬‬ ‫فصرخ وقال‪ :‬يا عرب تعالوا ّ‬ ‫إلي فإني لدغت‪.‬‬ ‫ون ـ ــزل ع ــن ظ ـهــر ف ــرس ــه‪ ،‬ف ــأت ــاه رف ـق ــاؤه‬ ‫وأركبوه على فرسه ثم أخذوا القافلة وساروا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بينما استمر عــاء الدين نائما في شباك‬ ‫الـصـهــريــج‪ .‬أم ــا محمود البلخي فــإنــه أمر‬ ‫بتحميل األحمال وسافر إلى أن وصل إلى‬ ‫غابة األس ــد‪ ،‬فلما وجــد غلمان عــاء الدين‬ ‫كلهم قتلى فرح بذلك‪ ،‬ثم توجه إلى الصهريج‬ ‫وكانت بغلته شديدة العطش فمالت لتشرب‬ ‫من الحوض‪ ،‬ولكنها رأت خيال عالء الدين‬ ‫فجفلت منه‪ .‬رفع محمود البلخي عينه فرأى‬ ‫ً‬ ‫عــاء الــديــن نائما وهــو عــريــان بالقميص‬ ‫واللباس فقط‪ ،‬فسأله‪ :‬من فعل بك هذه الفعال‬ ‫وخالك في أسوأ حال؟ فأجابه‪ :‬قطاع الطريق‪،‬‬ ‫فقال له‪ :‬يا ولدي فداك البغال واألموال‪ ،‬وتسل‬ ‫بقول من قال‪:‬‬ ‫إذا َس ِلمت ُ‬ ‫هام الرجال من َّ‬ ‫الردى‬ ‫ّ ِ‬ ‫ُ‬ ‫األظافر‬ ‫فما المال إال مثل قص‬ ‫ِ‬ ‫ث ــم أنـ ـ ــزل عـ ــاء ال ــدي ــن م ــن شـبــاك‬ ‫الصهريج‪ ،‬وأركبه بغلة‪ ،‬وسافروا‬ ‫إل ــى أن دخ ـلــوا مــديـنــة بـغــداد‪،‬‬ ‫فــأخــذه البلخي إل ــى داره‬ ‫وأمر بإدخاله الحمام وقال‬ ‫له‪ :‬المال واألحمال فداؤك‬ ‫يــا ول ــدي‪ ،‬وسأعطيك قدر‬ ‫مالك مرتين‪.‬‬

‫ُم َحلل‬ ‫بعد طلوعه من الحمام أدخله قاعة مزركشة بالذهب‪ ،‬ثم‬ ‫أمر بإحضار سفرة فيها جميع األطعمة‪ ،‬فأكلوا وشربوا‪،‬‬ ‫ومال محمود البلخي على عالء الدين ليأخذ من خده قبلة‪،‬‬ ‫ولكن عالء الدين تلقاها بكفه ولعنه‪ ،‬ثم نهض وفتح الباب‬ ‫وطلع والكالب تنبح وراءه‪.‬‬ ‫ً‬ ‫بينما هو سائر إذ رأى مسجدا فدخله وما استكن فيه‬ ‫ً‬ ‫قليال حتى لمح فانوسين في يدي عبدين يتقدمان اثنين‬ ‫مــن الـتـجــار‪ :‬أحدهما شيخ حسن الــوجــه‪ ،‬والـثــانــي شــاب‪،‬‬ ‫وسمع الشاب يقول للشيخ‪ :‬أسألك بالله أن تــرد لي بنت‬ ‫ً‬ ‫عمي‪ .‬فقال له‪ :‬أما نهيتك مرارا عديدة وأنت جاعل الطالق‬ ‫مصحفك؟‬ ‫ثم حانت من الشيخ التفاته فرأى عالء الدين وكأنه فلقة‬ ‫قمر‪ ،‬فقال له‪ :‬السالم عليكم‪ .‬فرد عليه عالء الدين السالم‪،‬‬ ‫ولما سأله من أنت؟ قال له‪ :‬أنا عالء الدين بن شمس الدين‬ ‫شاه بندر التجار في مصر‪ ،‬وتمنيت على والدي أن أسافر‬ ‫للتجارة‪ ،‬فجهز لي خمسين حمال من البضاعة‪.‬‬ ‫وأدرك شهر زاد الصباح‪ ،‬فسكتت عن الكالم المباح‪.‬‬ ‫لما كــا نــت الليلة الخامسة عـشــرة بعد المئتين‪ ،‬قالت‬ ‫شهرزاد‪ :‬بلغني أيها الملك السعيد أن عالء الدين قال‪ :‬إن‬ ‫والــدي أعطاني عشرة آالف دينار‪ ،‬وسافرت حتى وصلت‬ ‫إلى “غابة األسد”‪ ،‬فطلع ّ‬ ‫علي قطاع الطريق وأخذوا مالي‬ ‫وأحمالي‪ ،‬فدخلت هذه المدينة‪ ،‬وما أدري أين أبيت‪.‬‬ ‫فقال له‪ :‬يا ولدي ما تقول ّ‬ ‫في إذا أعطيك ألف دينار‪ ،‬وبذلة‬ ‫بألف دينار؟ سأله عالء الدين‪ :‬على أي وجه تعطيني ذلك‬ ‫يا عمي؟ فأجابه‪ :‬إن هذا الغالم الــذي معي ابن أخــي‪ ،‬ولم‬ ‫يكن ألبيه غيره‪ ،‬وأنا عندي بنت لم يكن لي غيرها تسمى‬ ‫“زبيدة العودية”‪ ،‬وهي ذات حسن وجمال‪ ،‬فزوجتها له‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وهــو يحبها وهــي تـكــرهــه‪ ،‬وقــد تـسـ َّـرع فطلقها ثــاثــا‪ ،‬ثم‬ ‫ندم وساق ّ‬ ‫إلي جميع الناس كي أردها له‪ ،‬فقلت له‪ :‬هذا ال‬ ‫ً‬ ‫يصلح إال بالمحلل‪ ،‬واتفقت معه على أن نختار لذلك رجال‬ ‫ً‬ ‫غريبا‪ ،‬حتى ال يعايره أحد بهذا األمر‪ ،‬وحيث أنك غريب‪،‬‬ ‫فتعال معنا لنكتب كتابك عليها وتبيت عندها هذه الليلة‪،‬‬ ‫ثم تصبح فتطلقها ونعطيك ما ذكرته لك‪.‬‬ ‫قــال عــاء الــديــن فــي نفسه‪ :‬مبيتي ليلة مــع عــروس في‬ ‫بيت على فــراش‪ ،‬أحسن من مبيتي في األزقــة والدهاليز‪،‬‬ ‫ومضى معهما إلى القاضي‪ ،‬فلما نظر القاضي إلى عالء‬ ‫الدين وقعت محبته في قلبه وســأل والــد البنت‪ :‬أي شيء‬ ‫ً‬ ‫مــرادكــم؟ فقال‪ :‬مــرادنــا أن نعمل هــذا محلال لبنتنا‪ ،‬ولكن‬ ‫نكتب عليه حجة بعشرة آالف دينار‪ ،‬مقدم الصداق‪ ،‬فإن لم‬ ‫يطلقها طالبنا بها‪ ،‬وإن طلقها أعطينا له بذلة بألف دينار‬ ‫وبغلة بألف دينار وأعطيناه ألف دينار‪ .‬فعقدوا العقد على‬ ‫هذا الشرط‪ ،‬ثم أخذ والد الزوجة عالء الدين فألبسه البذلة‪،‬‬ ‫وأوصله إلى دار ابنته‪ ،‬فأوقفه على بابها ودخل على بنته‬ ‫وقال لها‪ :‬خذي حجة صداقك فإني كتبت كتابك على شاب‬ ‫مليح يسمى عالء الدين أبا الشامات‪.‬‬ ‫ثم رجع إلى بيته وترك عالء الدين هناك‪ ،‬وكان لمطلق‬

‫الــزوجــة قهرمانة يحسن إليها‪ ،‬فقال لها‪ :‬إن زبـيــدة بنت‬ ‫عمي متى رأت هذا الشاب المليح لم تقبلني بعد ذلك‪ ،‬فأنا‬ ‫أطلب منك أن تحتالي كي يكرهها وتكرهه‪ ،‬فقالت له‪ :‬وحياة‬ ‫شبابك ما أخليه يقربها‪ .‬ثم ذهبت إلى عالء الدين وقالت‬ ‫له‪ :‬يا ولدي أنصحك الله تعالى بأال تقرب تلك الصبية أو‬ ‫تلمسها فإن جسدها مآلن بالجذام‪ ،‬وأخاف عليك منها أن‬ ‫تعدي شبابك المليح‪ .‬فقال لها‪ :‬ليس لي بها حاجة‪.‬‬ ‫ثم انتقلت إلــى الصبية وقالت لها مثل ما قالت لعالء‬ ‫الدين‪ ،‬فقالت لها‪ :‬ال حاجة لي به‪ ،‬بل أدعه ينام وحده إلى‬ ‫أن يذهب في سبيله‪ .‬ثم دعت جارية وأمرتها بحمل سفرة‬ ‫الـطـعــام إل ــى ع ــاء الــديــن فحملت الـجــاريــة سـفــرة الطعام‬ ‫ووضعتها بين يديه‪ ،‬فأكل حتى اكتفى‪..‬‬ ‫ثم قرأ سورة “يس” بصوت حسن فلما سمعته زبيدة‬ ‫الـعــوديــة زوج ـتــه‪ ،‬قــالــت فــي نفسها‪ :‬الـلــه ينكد عـلــى هــذه‬ ‫العجوز الـتــي قــالــت لــي بــأنــه مبتلى بــالـجــذام‪ ،‬فمن كانت‬ ‫بــه ه ــذه الـحــالــة ال يـكــون صــوتــه ه ـكــذا‪ ،‬وإن ـمــا ه ــذا الـكــام‬ ‫ً‬ ‫كذب عليه‪ .‬ثم وضعت في يدها عــودا من صنعة الهنود‪،‬‬ ‫وأصلحت أوتاره وغنت عليه بصوت يوقف الطير في كبد‬ ‫السماء‪ ،‬وأنشدت هذين البيتين‪:‬‬ ‫تعشقت ظبيا ناعس الطرف أحورا‬ ‫‪ ‬تغار غصون البان منه إذا مشى‬ ‫يمانعني والغير يحظى بوصله‬ ‫وذلك فضل الله يؤتيه من يش ـ ــا‬ ‫لما سمعها عالء الدين‪ ،‬غنى وأنشد هذا البيت‪:‬‬ ‫سالمي على ما في الثياب من ّ‬ ‫القد‬ ‫ِ‬ ‫الورد‬ ‫الخدود من‬ ‫وما في بساتين‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫فقامت الصبية وقد زادت محبتها له‪ ،‬ورفعت الستارة‪،‬‬ ‫فـلـمــا رآه ــا ع ــاء الــديــن ورأت ـ ــه‪ ،‬تكلما وعــرفــا أن الـعـجــوز‬ ‫ً‬ ‫خدعتهما‪ ،‬وأمضيا الليلة معا على خير ما يكون‪ ،‬فلما‬ ‫َّ‬ ‫أصـبــح الـصـبــاح‪ ،‬قــال عــاء الــديــن‪ :‬فــرحــة مــا تــمــت‪ ،‬أخذها‬ ‫الغراب وطــار‪ .‬فسألته‪ :‬ما معنى هذا الكالم؟ فأجابها‪ :‬يا‬ ‫سيدتي ما بقي لي عيش معك غير هذه الساعة‪ ،‬ألن أباك‬ ‫كتب َّ‬ ‫علي حجة بعشرة آالف دينار مهرك‪ ،‬وإن لم أطلقك اآلن‬ ‫حبسوني عليها في بيت القاضي‪ .‬فقالت له‪ :‬هل العصمة‬ ‫العصمة بيدي‪ ،‬ولكن ما معي‬ ‫بيدك أو بأيديهم‪ ،‬فقال لها‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫شيء‪ .‬فقالت له‪ :‬األمر سهل وال تخش شيئا‪ .‬خذ هذه المئة‬ ‫دينار‪ ،‬ولو كان معي غيرها ألعطيتك ما تريد فإن أبي من‬ ‫محبته البن أخيه ّ‬ ‫حول جميع ماله من عندي إلى بيته‪ ،‬حتى‬ ‫ً‬ ‫مصاغي أخذه كله‪ ،‬وإذا أرسل إليك القاضي غدا‪.‬‬ ‫وهنا أدرك شهرزاد الصباح‪ ،‬فسكتت عن الكالم المباح‪.‬‬

‫وإلى حلقة الغد‬

‫باشاوات‬ ‫وهوانم‬

‫توابل ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫قصص واقعية من ساحات المحاكم‬

‫‪31‬‬

‫ُ‬ ‫كائن ال تحتمل رومانسيته‬ ‫كانت «سلوى» مثاال للرومانسية الحالمة‪ ،‬لكنها مفرطة جعلت زوجها رجل األعمال الشهير يفر‬ ‫منها‪ ،‬لتعيش بعدها على قراءة الروايات وتأليف األشعار‪ .‬إال أنها خرجت من مهد أحالمها إلى‬ ‫كوابيس الواقع‪ ،‬عندما استطاع الملحن المشهور خداعها وسرقة األشعار وبيعها للمطرب الكبير‪،‬‬ ‫ما أجبر «سلوى» على االستعانة بالمحامي الشاب «جالل»‪.‬‬

‫وائل أبو السعود‬

‫عشقت ناصر‬ ‫وزمنه وأغانيه‬ ‫وحسبت نفسها‬ ‫في ذكريات‬ ‫الماضي‬

‫اكتشفت‬ ‫موهبة كتابة‬ ‫الشعر في‬ ‫األربعينيات‬

‫زوج سلوى‬ ‫لم يتحمل‬ ‫رومانسيتها‬ ‫فكان االنفصال‬ ‫هو الحل‬

‫مدام «سلوى» ّ‬ ‫مدرسة اللغة الفرنسية‬ ‫ف��ي إح ��دى ال �م��دارس ال�ث��ان��وي��ة بمدينة‬ ‫ط�ن�ط��ا (وس� ��ط دل �ت��ا م �ص��ر)‪ ،‬م��ن عائلة‬ ‫ع��ري �ق��ة ف ��ي م�ح��اف�ظ��ة ال �غ��رب �ي��ة (ش �م��ال‬ ‫غ ��رب ال �ق ��اه ��رة)‪ ،‬ك ��ان ج��ده��ا ل��وال��دت�ه��ا‬ ‫أح��د ك�ب��ار اإلق�ط��اع�ي�ي��ن ف��ي ع�ه��د مصر‬ ‫الملكية‪ ،‬وكان حجم األراض��ي الزراعية‬ ‫التي تمتلكها العائلة يقترب من ثلثي‬ ‫أراضي المحافظة‪ .‬لذلك نشأت في جو‬ ‫حالم‪ ،‬كانت أقرب إلى أميرات السينما‪،‬‬ ‫تعيش في دنيا األحالم بال مشاكل‪ ،‬فهي‬ ‫ال تعرف مشاكل عموم المصريين‪ ،‬ولم‬ ‫تكن تقرأ إال الكتب ال��واردة من أوروب��ا‬ ‫وكانت في مجملها روايات رومانسية‪،‬‬ ‫فلم تعرف إال الرومانسية مذهبا‪.‬‬ ‫ل�ك��ن ب�ع��د ق� ��رارات اإلص�ل�اح ال��زراع��ي‬ ‫في مطلع الخمسينيات في أعقاب ثورة‬ ‫ي��ول �ي��و ‪ ،1952‬ف �ق��دت ع��ائ�ل�ت�ه��ا معظم‬ ‫األرض وال� �ن� �ف ��وذ‪ ،‬ورغ � ��م ذل� ��ك ع�ش�ق��ت‬ ‫«س� �ل ��وى» ال��زع �ي��م ال ��راح ��ل ج �م��ال عبد‬ ‫الناصر‪ ،‬ورأت فيه الفارس الرومانسي‬ ‫النبيل الذي سعى إلى تحقيق العدل بين‬ ‫ال�ن��اس‪ ،‬ولكن لم يمهله القدر لتحقيق‬ ‫الحلم‪ ،‬وقد دفع عشق «سلوى» لناصر‬ ‫إلى عشق زمن ناصر‪ ،‬ورومانسية زمن‬ ‫ناصر‪ ،‬وأغاني هذا الزمن البعيد‪ ،‬غرقت‬ ‫في ذكريات العصر الماضي‪.‬‬ ‫كانت الرومانسية داء أصاب «سلوى»‬ ‫حتى أن المشاكل كافة التي وقعت فيها‬ ‫كانت بسبب رومانسيتها المفرطة‪.‬‬ ‫الرومانسية المفرطة هدمت حياتها‬ ‫الزوجية‪ ،‬ودفعت بزوجها رجل األعمال‬ ‫المشهور إلى الهروب من عش الزوجية‬ ‫ً‬ ‫بحثا عن امرأة أخرى تعيش على أرض‬ ‫ً‬ ‫الواقع‪ ،‬وال تبني قصورا في الهواء‪ ،‬وال‬ ‫تشغلها األحالم الوردية عن أداء مهامها‬ ‫ك ��زوج ��ة‪ .‬ك ��ان ال ي �ط �ي��ق روم��ان�س�ي�ت�ه��ا‬ ‫المفرطة‪ ،‬وه�ك��ذا حملت {س�ل��وى} لقب‬ ‫م�ط�ل�ق��ة ب�ع��د س �ت��ة أش �ه��ر م��ن زواج �ه��ا‪،‬‬ ‫ورغ��م أن للطالق تداعيات قاسية على‬ ‫أي ام��رأة إال أن {س�ل��وى} حولت آالمها‬ ‫قصائد ش�ع��ر ي��ة‪ ،‬وانشغلت ف��ي عملها‬ ‫لتنسى جراح تجربة زواجها الفاشلة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫واتخذت قرارا نهائيا بأن تعيش باقي‬ ‫ع �م��ره��ا ل��روم��ان �س �ي �ت �ه��ا وق �ص��ائ��ده��ا‬ ‫الشعرية وتعليم األجيال اللغة الفرنسية‬ ‫التي تعشقها‪ .‬لم يعد يشغلها البحث‬ ‫ع��ن رج��ل يمضي معها س�ن��وات العمر‬ ‫الباقية‪.‬‬ ‫م��رت س�ن��وات العمر ب�م� ّ‬ ‫�درس��ة اللغة‬ ‫ال�ف��رن�س�ي��ة ح�ت��ى وص�ل��ت إل��ى التاسعة‬ ‫وال�ث�لاث�ي��ن م��ن ع�م��ره��ا‪ .‬اك�ت�ف��ت ب �ق��راءة‬ ‫ال��رواي��ات الرومانسية‪ ،‬كانت {سلوى}‬ ‫ت�م�ض��ي ي��وم�ه��ا ف��ي عملها ب��ال�م��درس��ة‬ ‫ال �ث��ان��وي��ة‪ ،‬ول�ي�ل�ه��ا ف��ي ال� �ق ��راء ة‪ ،‬لكنها‬ ‫اكتشفت وسط الليالي الطويلة موهبة‬ ‫دف �ي �ن��ة وه� ��ي ك �ت��اب��ة ال �ش �ع��ر‪ ،‬ففضلت‬ ‫االحتفاظ بأشعارها لنفسها‪ .‬لم ترغب‬ ‫في نشرها‪ ،‬فلم تكن تبحث عن شهرة‬ ‫أو ع��ن م �ج��د ع �ل��ى ص �ف �ح��ات ال�م�ج�لات‬ ‫وال � �ص � �ح� ��ف‪ ،‬م� ��ارس� ��ت روم��ان �س �ي �ت �ه��ا‬ ‫الشعرية كفعل سري ال تبوح به ألحد‪.‬‬

‫اكتشاف‬ ‫ذات مساء في منزل إحدى زميالتها‬ ‫بالمدرسة التقت {سلوى} أحد الملحنين‬ ‫المعروفين‪ ،‬والذي كان يمت بصلة قرابة‬

‫إل��ى زم�ي�ل�ت�ه��ا‪ ،‬ي��وم�ه��ا وق�ب��ل أن تنبس‬ ‫{سلوى} بكلمة كانت زميلتها أخبرت‬ ‫ق��ري �ب �ه��ا ال �م �ل �ح��ن ب �م��وه �ب��ة ال �م � ّ‬ ‫�درس ��ة‬ ‫ال �ح �س �ن��اء ف ��ي ك �ت��اب��ة ق �ص��ائ��د ال �ش �ع��ر‪،‬‬ ‫وعلى الفور طلب الملحن من {سلوى}‬ ‫االس �ت �م��اع إل ��ى ب �ع��ض ال �ق �ص��ائ��د رب�م��ا‬ ‫تصلح إح��داه��ا لتلحينها‪ ،‬وف��ي خجل‬ ‫ش ��دي ��د راح� � ��ت {س � �ل� ��وى} ت �ت �ل��و ب�ع��ض‬ ‫أبيات من أشعارها على مسامع الملحن‬ ‫المعروف‪ ،‬فأبدى إعجابه الشديد بها‪،‬‬ ‫ووعدها بأنه سيسعى إلى بيع القصيدة‬ ‫ألحد كبار المطربين‪.‬‬ ‫ليلتها ل��م تنم {س �ل��وى} م��ن الفرحة‬ ‫بعد عودتها من منزل زميلتها‪ ،‬راحت‬ ‫تجمع القصائد ال�ت��ي دون�ت�ه��ا‪ ،‬تبحث‬ ‫عن أفضلها لتسلمها للملحن المعروف‪،‬‬ ‫ع �س��ى أن ي �ن �ج��ح ف ��ي ب �ي �ع �ه��ا ألي م��ن‬ ‫ال�م�ط��رب�ي��ن وب �ع��ده��ا ت�ص�ب��ح {س �ل��وى}‬ ‫ش� ��اع� ��رة م � �ش � �ه ��ورة‪ .‬ش � �ه� ��ادة ال �م �ل �ح��ن‬ ‫المشهور جعلتها تنسى حذرها القديم‪،‬‬ ‫لم تعد تخشى نشر أشعارها على المأل‪.‬‬ ‫وعاشت {سلوى} الحلم الجميل‪ .‬لم‬ ‫يعد هدفها إ خ ��راج الشحنة المكبوتة‬ ‫م��ن م �ش��اع��ره��ا وإط�ل�اق �ه��ا ف��ي ق�ص��ائ��د‬ ‫منظومة‪ ،‬لكنها في تلك الليلة لم تجد‬ ‫ً‬ ‫م��ان �ع��ا م��ن أن ت�ح�ل��م ب��ال �ش �ه��رة‪ ،‬ل�ل�م��رة‬ ‫اآلول ��ى‪ ،‬أن تصبح ع�ل��ى غ ��رار ال�ش�ع��راء‬ ‫والكتاب الذين تتابع كتابتهم‪ .‬كان جزء‬ ‫ص�غ�ي��ر ف��ي نفسها ي��رغ��ب ف��ي ال�ش�ه��رة‬ ‫ويسعى إليها ويختبئ تحت مشاعر‬ ‫الرومانسية التي تميز سلوى‪.‬‬ ‫ان �ت �ه��ى ح �ل��م ال� �ش� �ه ��رة ب �ع��د أش �ه��ر‪.‬‬ ‫استيقظت {سلوى} ذات يوم على صوت‬ ‫أح ��د ال�م�ط��رب�ي��ن ال�ك�ب��ار ي �ش��دو أغنيته‬ ‫الجديدة‪ .‬لم تشعر بأنها جديدة كانت‬ ‫ق��دي�م��ة ع�ل��ى أذن �ه��ا ألن�ه��ا كلماتها هي‬ ‫قصيدة ألقتها أم��ام الملحن المعروف‬ ‫ذات يوم في منزل صديقتها‪ .‬اكتشفت‬ ‫أن الملحن نسب كلمات القصيدة لنفسه‪،‬‬ ‫وباعها للمطرب الكبير على أنها من‬ ‫أحدث إبداعاته‪ .‬شعرت بأنها تعرضت‬ ‫ً‬ ‫للسرقة فاستشاطت غضبا‪ ،‬هرولت إلى‬ ‫بيت صديقتها قريبة الملحن المعروف‪،‬‬ ‫وراح��ت تهددها بأنها لن تسكت على‬ ‫ه ��ذه ال �س��رق��ة‪ ،‬وأن �ه��ا س�ت��دخ��ل قريبها‬ ‫ً‬ ‫ال �م �ل �ح��ن ال �س �ج��ن ع �ق��اب��ا ل ��ه ع �ل��ى ه��ذه‬ ‫الجريمة‪.‬‬ ‫لم تلتفت صديقتها لهذه التهديدات‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ص �م �ت ��ت ف � �ك� ��ان ص �م �ت �ه��ا دل � �ي �ل��ا ع �ل��ى‬ ‫تورطها‪ ،‬قالت لها إنها كائن رومانسي‬ ‫غ ��ارق ف��ي األح �ل�ام ال ي�ح�ت�م��ل‪ .‬ل��م تجد‬ ‫{س �ل��وى} غ�ي��ر أن ت�ق�ط��ع ع�لاق�ت�ه��ا بها‪،‬‬ ‫ون��زل��ت م��ن م�ن��زل صديقتها ال�س��اب�ق��ة‪،‬‬ ‫وال � ��دم � ��اء ت �غ �ل��ي ف� ��ي ع ��روق� �ه ��ا‪ ،‬ع� ��ادت‬ ‫إ ل��ى بيتها‪ ،‬وجلست تجهش بالبكاء‪،‬‬ ‫واألف� � � �ك � � ��ار ت� �ت�ل�اح ��ق ف � ��ي رأس� � �ه � ��ا ع��ن‬ ‫الوسيلة المثلى للدفاع عن حقها األدبي‬ ‫المسلوب‪ ،‬وفضح الملحن اللص الذي‬ ‫نسب قصيدتها الشعرية لنفسه بكل‬ ‫بجاحة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأخيرا‪ ...‬عثرت {سلوى} على الحل‪.‬‬

‫لقاء قانوني‬ ‫ق ��ررت {س �ل��وى} أن ت�ت��وج��ه إل��ى أح��د‬ ‫المحامين الستشارته في إمكان إقامة‬ ‫دعوى ضد الملحن اللص‪ .‬لم تكن تهدف‬ ‫من وراء إقامة هذه الدعوى إلى تعويض‬

‫الملحن سرق‬ ‫قصيدتها‬ ‫ونسبها إلى‬ ‫نفسه وباعها‬ ‫لمطرب كبير‬

‫م��ادي‪ ،‬بل أن تعود القصيدة الشعرية‬ ‫التي يتغنى بها المطرب الشهير إلى‬ ‫م��ؤل�ف�ت�ه��ا ال�ح�ق�ي�ق�ي��ة‪ .‬أك�ل�ت�ه��ا ال�ح�س��رة‬ ‫بعدما سمعت أشعارها على كل لسان‪.‬‬ ‫ال�ج�م�ي��ع ي �ت �ح��دث ع ��ن أغ �ن �ي��ة ال�م�ط��رب‬ ‫الكبير التي أع��اد من خاللها اكتشاف‬ ‫نفسه‪ ،‬وقدم كلمات رائعة احتفظت بها‬ ‫ذاك��رة الناس وباتوا يرددونها صباح‬ ‫مساء‪ ،‬لكن لألسف الكلمات تنسب إلى‬ ‫ً‬ ‫الملحن زورا‪ ،‬رددت في أعنماقها‪{ :‬لو‬ ‫علم الناس الحقيقة لصوبوا لعناتهم‬ ‫للملحن اللص}‪.‬‬ ‫توجهت {سلوى} إلى مكتب األستاذ‬ ‫{ج�لال} المحامي ال�ش��اب‪ ،‬ال��ذي رشحه‬ ‫لها ع��دد م��ن معارفها‪ ،‬وأك ��دوا لها أنه‬ ‫ً‬ ‫رغم صغر سنه‪ ،‬فإنه {شاطر ج��دا} في‬ ‫ه ��ذا ال �ن��وع م��ن ال �ق �ض��اي��ا‪ .‬ب ��دأت تقص‬ ‫عليه قضيتها‪ ،‬وسردت تفاصيل الخدعة‬ ‫ال �ت��ي ت �ع��رض��ت ل �ه��ا‪ ،‬وك �ي��ف اس�ت�غ�ل�ه��ا‬

‫الملحن المعروف‪ ،‬واستولى على بنات‬ ‫أفكارها‪ ،‬وأطلعته على رغبتها في إقامة‬ ‫دعوى قضائية السترداد حقها األدبي‬ ‫والمعنوي‪.‬‬ ‫الغريب أن المحامي الشاب {ج�لال}‬ ‫ً‬ ‫وال �ب��ال��غ م��ن ال�ع�م��ر ‪ 25‬ع��ام��ا‪ ،‬تحركت‬ ‫م� �ش ��اع ��ره ل� ��دم� ��وع ال � �ش ��اع ��رة ال��رق �ي �ق��ة‬ ‫ال� �م� �خ ��دوع ��ة‪ ،‬أح � ��س ب� �ص ��دق رواي �ت �ه��ا‬ ‫وصدق مشاعرها‪ .‬سقط المحامي الشاب‬ ‫في غرام موكلته التي تكبره بأربعة عشر‬ ‫ً‬ ‫عاما بعد لحظات من لقائهما‪ ،‬وحتى‬ ‫ال تضيع منه هذه السيدة الرومانسية‬ ‫الحالمة أوهمها بقدرته على مساعدتها‪،‬‬ ‫وراح يؤكد لها أن قضيتها مضمونة‪،‬‬ ‫وأن��ه سيقف إل��ى جانبها ليعود إليها‬ ‫حقها األدب��ي‪ ،‬وأن��ه سيظل معها حتى‬ ‫يجبر الملحن اللص على االعتراف بأنها‬ ‫هي صاحبة كلمات األغنية التي يتغنى‬ ‫بها المطرب الشهير‪ .‬ولكنه أكد ضرورة‬ ‫ً‬ ‫أن تتعدد لقاءاتهما حتى ليناقشا سويا‬ ‫كل شيء عن القضية‪.‬‬ ‫ه��دف المحامي م��ن طلبه أن يلتقي‬ ‫ك��ل ي ��وم ال �س �ي��دة ال �ح��ال �م��ة ال �ت��ي سقط‬ ‫في حبها فجأة ومن دون سابق إنذار‪،‬‬ ‫ً‬ ‫كان حبا من النظرة األول��ى‪ ،‬بكل براء ة‬ ‫سقطت المدرسة الرومانسية في الفخ‬ ‫ال� � ��ذي ن �ص �ب��ه ل �ه��ا ال �م �ح��ام��ي ال� �ش ��اب‪،‬‬ ‫فتعددت لقاء اتهما التي ل��م تسفر عن‬ ‫اتخاذ أي إجراء إلقامة دعوى قضائية‪،‬‬ ‫كانت اللقاءات بهدف خلق حجة مناسبة‬ ‫للمحامي الشاب ليتقرب من {سلوى}‬ ‫أكثر وأكثر‪ ،‬ويعلن في كل لقاء إعجابه‬ ‫الشديد برومانسيتها ورقة مشاعرها‪.‬‬

‫لقاء بعد اآلخر‪ ،‬وجد {جالل} الشجاعة‬ ‫كي يعترف بحبه لـ}سلوى} التي تكبره‬ ‫ب�ـ ‪ 14‬ع��ام��ا ل�ه��ا‪ .‬أس�ق��ط ف��ي ي��د المدرسة‬ ‫الحالمة‪ ،‬لم تجد ما ترد به على المحامي‬ ‫الشاب‪ .‬هربت من مكتبه قبل أن يتطور‬ ‫ال�ح��وار بينهما وت�ق��وده��ا رومانسيتها‬ ‫الشديدة إلى مشكلة أخرى ال يعلم مداها‬ ‫إال الله‪ .‬لكن هروبها من مكتب المحامي‬ ‫الشاب دفعه لالستمرار في مطاردتها‪.‬‬ ‫أحكم الحصار عليها‪ ،‬ولم تجد المدرسة‬ ‫الرومانسية أمامها س��وى ال�ه��روب من‬ ‫ح ��ب ه� ��ذا ال� �ش ��اب‪ ،‬ول �ت �ب �ع��ده ع �ن �ه��ا إل��ى‬ ‫األب��د طلبت منه أن تلتقي به في مكتبه‬ ‫ل�ل�م��رة األخ �ي��رة ف�ن�ه��رت��ه ب �ش��دة‪ ،‬وطلبت‬ ‫ً‬ ‫منه االبتعاد عنها نهائيا وأخبرته أنها‬ ‫ستلجأ إلى محام غيره ليقيم لها دعواها‬ ‫القضائية ضد الملحن‪.‬‬ ‫ل��م ي�ت�ق�ب��ل ال �م �ح��ام��ي ال �ش��اب م��وق��ف‬ ‫المطلقة ال�ش��اع��رة‪ .‬ج��ن جنونه عندما‬ ‫اس�ت�م��ع إل ��ى ك�ل�م��ات ال��رف��ض‪ ،‬ت��أك��د من‬ ‫ف�ش�ل��ه ف ��ي إي �ق��اع �ه��ا ف ��ي ش �ب��اك��ه‪ ،‬ل��ذل��ك‬ ‫ت �ح��ول ال �ح��ب إل ��ى ك ��ره ص��ري��ح‪ .‬ق ��رر أن‬ ‫ينتقم منها‪ ،‬ف��راح يطلق إش��اع��ات في‬ ‫كل مكان عن وجود عالقة غير مشروعة‬ ‫بينهما‪ ،‬ولفت مدينة {طنطا} كلها حيث‬ ‫ت�س�ك��ن وي �س �ك��ن‪ ،‬ل��م ت �م��ض أي� ��ام قليلة‬ ‫حتى أصبحت سيرة {سلوى} على كل‬ ‫لسان‪ ،‬وعالقاتها الجنسية مادة جذابة‬ ‫لجلسات النميمة هنا وهناك‪.‬‬ ‫ت �ب��دل��ت ن �ظ��رات ال �ن��اس ف �ج��أة ت�ج��اه‬ ‫{سلوى} التي لم تدر بما يدور حولها‪،‬‬ ‫الحظت ّ‬ ‫مدرسة اللغة الفرنسية أن الكل‬ ‫يرمقها بطريقة غريبة غير معتادة‪ ،‬في‬

‫الشارع من تعرفهم يمرون بجوارها من‬ ‫دون أن يلقوا عليها بالسالم أو تحية‬ ‫ال�ص�ب��اح‪ .‬ك��ان��ت تستقبل منهم نظرات‬ ‫تحمل الكثير من معاني الغضب‪ ،‬وربما‬ ‫االحتقار‪.‬‬ ‫واجهت {سلوى} المواقف نفسها في‬ ‫ً‬ ‫المدرسة أيضا‪ ،‬التلميذات الصغيرات‬ ‫وزميالتها المدرسات كن ينظرن إليها‬ ‫إم��ا بتهكم أو اش �م �ئ��زاز‪ ،‬وي�س�ك�ت��ن عن‬ ‫الكالم بمجرد اقترابها منهن أو مرورها‬ ‫ً‬ ‫إلى جوارهن‪ .‬أدركت {سلوى} أن أمرا ما‬ ‫جلال يخصها لكنها ال تعرفه أو حتى‬ ‫تفهمه‪ ،‬فلم تجد أمامها سوى زميلتها‬ ‫ق��ر ي�ب��ة ا ل�م�ل�ح��ن‪ ،‬استوقفتها وسألتها‬ ‫ع��ن س��ر م��ا ي �ج��ري ح��ول �ه��ا‪ ،‬وف ��ي أس��ى‬ ‫أخبرتها زميلتها بأمر األق��اوي��ل التي‬ ‫ت �ت��ردد ح ��ول ع�لاق��ة آث �م��ة ب�ي�ن�ه��ا وب�ي��ن‬ ‫المحامي {جالل}‪.‬‬

‫المحامي الشاب‬ ‫ينصب الفخاخ‬ ‫إلسقاط الحالمة‬ ‫في حباله‬

‫طرف ثالث‬ ‫م��ا إن سمعت {س�ل��وى} ه��ذه اإلش��اع��ات التي‬ ‫ت �م��س ش��رف �ه��ا ح �ت��ى س �ق �ط��ت م �غ �ش �ي��ا ع�ل�ي�ه��ا‪،‬‬ ‫وع�ن��دم��ا أف��اق��ت وج��دت نفسها ف��ي بيتها فوق‬ ‫فراشها‪ ،‬وإل��ى جوارها زميلتها التي أطلعتها‬ ‫ع�ل��ى ال�خ�ب��ر األس� ��ود ال �م �ش��ؤوم‪ .‬ب�ك��ت {س �ل��وى}‬ ‫ب��ان�ك�س��ار ش��دي��د‪ ،‬أغ�ل�ق��ت ع�ل�ي�ه��ا ب ��اب شقتها‪،‬‬ ‫ورفضت لقاء أي إنسان بعدما أحست أنها ال‬ ‫تصلح للعيش ف��ي ه��ذه ال��دن�ي��ا ال�ق��اس�ي��ة‪ ،‬فما‬ ‫الذنب الذي اقترفته لتكافئها الدنيا بمثل‬ ‫هذه المكافأة؟ هل ألنها مسالمة ال تحب‬ ‫ً‬ ‫إيذاء البشر؟ وهل الطيبة أصبحت ذنبا‬ ‫في عرف البشر؟ وبينما هي غارقة في‬ ‫أسئلتها‪ ،‬دخل طرف ثالث في قصتها‬ ‫م��ع {ج�ل�ال} ال�م�ح��ام��ي}‪ ،‬ذل��ك أن اإلش��اع��ات‬ ‫ال� � �س � ��وداء ال� �ت ��ي ط� ��اول� ��ت ش ��رف� �ه ��ا‪ ،‬وص �ل��ت‬ ‫أص��داؤه��ا إل��ى أق��ارب�ه��ا‪ ،‬ال��ذي��ن ق��رروا إيقاف‬ ‫ه��ذه ال�ك��ارث��ة ب��ال��دم‪ ،‬وق�ت��ل ابنتهم {س�ل��وى}‬ ‫ل�ي�ت�خ�ل�ص��وا م ��ن ع ��اره ��ا إل� ��ى األب � ��د‪ ،‬وح�ت��ى‬ ‫يرفعوا رؤوسهم من جديد بين الناس‪ ،‬كذلك‬ ‫قرروا قتل المحامي الشاب الذي تلوث شرف‬ ‫العائلة الكبيرة على يديه‪.‬‬ ‫انطلق األقارب إلى منزل {سلوى} يحملون‬ ‫أس�ل�ح�ت�ه��م ال� �ن ��اري ��ة‪ ،‬أم �س �ك��وا ب �ه��ا وال �ش��رر‬ ‫يتطاير م��ن ال�ع�ي��ون‪ ،‬وق�ب��ل أن ي�ن�ف��ذوا حكم‬ ‫اإلع��دام بها منحوها فرصة واح��دة للدفاع‬ ‫ع��ن ن�ف�س�ه��ا‪ ،‬واس �ت �غ �ل��ت ال �م� ّ‬ ‫�درس��ة ال�ب��ري�ئ��ة‬ ‫الفرصة على أكمل وجه‪ ،‬نفت باكية بحرقة‬ ‫اإلش ��اع ��ة ال� �س ��وداء ال �ت��ي ط��اول��ت ش��رف�ه��ا‪،‬‬ ‫واقسمت على كتاب الله أنها بريئة‬ ‫ولم يلمسها رجل منذ طالقها‪ ،‬ومست‬ ‫دموعها وكلماتها الصادقة قلوب‬ ‫محاصريها‪.‬‬ ‫ف��ي ال�ت��وق�ي��ت ن�ف�س��ه‪ ،‬انطلقت‬

‫مجموعة أخ ��رى م��ن أق ��ارب {س �ل��وى} لمداهمة‬ ‫مكتب المحامي ال�ش��اب‪ ،‬ال��ذي انتفض مذعورا‬ ‫لمجرد رؤيتهم يحيطون به‪ ،‬سألهم في ذعر‪:‬‬ ‫* أنتوا مين وعاوزين إيه؟‬ ‫ً‬ ‫رد أحدهم قائال في حدة‪:‬‬ ‫ إح �ن��ا والد ع��م ال �س��ت {س� �ل ��وى}‪ ...‬وج��اي�ي��ن‬‫ناخد روحك!‬ ‫وأدرك المحامي الشاب أنها ساعة الحساب‪...‬‬ ‫في البداية استجمع شجاعة زائفة وراح يصرخ‬ ‫ً‬ ‫في محاصريه قائال‪:‬‬ ‫* ت��أخ��دوا روح ��ي! يعني إي ��ه؟! أن�ت��وا فاكرين‬ ‫البلد سايبة‪ ...‬أنا هأحبسكم كلكم‪.‬‬ ‫وج � ��اء رد أق � � ��ارب {س � �ل� ��وى} ع �ل��ى ت �ه��دي��دات‬ ‫ً‬ ‫ال�م�ح��ام��ي ال �ش��اب س��ري�ع��ا‪ ،‬ف��ان�ه��ال عليه أرب�ع��ة‬ ‫ً‬ ‫م�ن�ه��م ب��ال �ض��رب‪ ،‬وأس �ق �ط��وه أرض� ��ا‪ ،‬وأوس �ع��وه‬ ‫ركال بأحذيتهم بكل قوة‪ ،‬وراح المحامي الشاب‬ ‫ً‬ ‫يصرخ طالبا منهم العفو‪ ،‬فحملوه كما الذبيحة‬ ‫وأس��رع��وا به إل��ى منزل {س�ل��وى}‪ ،‬حيث يجتمع‬ ‫باقي أفراد األسرة‪.‬‬ ‫وق��ف {ج �ل�ال} ك��ال�ف��أر ال �م��ذع��ور أم ��ام ف��وه��ات‬ ‫البنادق والمسدسات الموجهة إلى رأسه‪ ،‬فانهار‬ ‫واعترف أنه وراء إطالق اإلشاعات حول عالقته‬ ‫غير المشروعة بـ {سلوى}‪ ،‬قال في ندم‪{ :‬أعترف‬ ‫قدامكم كلكم إني ندل وحقير‪ ...‬أنا اللي روجت‬ ‫اإلش��اع��ة ع��ن وج��ود ع�لاق��ة بيني وب�ي��ن سلوى‪.‬‬ ‫ك��ان��ت ف�ك��رة شيطان ونفذتها بكل س��ذاج��ة ألن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫سلوى جرحتني جرحا كبيرا‪ .‬أهانتني إهانة‬ ‫عمري ما أقدر أنساها‪ .‬وكل ده ألني فعال حبيتها‬ ‫ً‬ ‫م��ن ك��ل ق �ل �ب��ي‪ .‬ك �ن��ت م �س �ت �ع��دا أع �م��ل أي ح��اج��ة‬ ‫تطلبها م�ن��ي‪ .‬أن��ا حبيت ال �ت��راب ال�ل��ي بتمشي‬ ‫عليه‪ .‬لكن لما صارحتها بحبي جرحت مشاعري‬ ‫ودمرتني}‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وبكى {ج�لال} واستطرد ق��ائ�لا‪{ :‬أن��ا دلوقتي‬

‫تحت أم��رك��م‪ .‬اقتلوني ل��و تحبوا لكن ليا طلب‬ ‫واح��د أن م��دام س�ل��وى تسامحني‪ .‬ك��ان��ت غلطة‬ ‫وأنا ندمان عليها‪ .‬أنا قدامكم كلكم بأطلب أصلح‬ ‫ً‬ ‫الغلطة دي حاال‪ ...‬يا ريت توافقوا على جوازي‬ ‫من بنتكم مدام سلوى}‪.‬‬ ‫رح ��ب األق � ��ارب ب �ه��ذه ال��زي �ج��ة‪ ،‬ل�ك��ن {س �ل��وى}‬ ‫اعترضت بشدة‪ ،‬وقالت إنها ال تحب المحامي‪،‬‬ ‫وال يمكن أن تتزوج منه بعدما لوث سمعتها‪،‬‬ ‫وطعنها في شرفها بكل خسة ون��ذال��ة‪ ،‬وأك��دت‬ ‫أن موافقتها ع�ل��ى ال ��زواج م��ن {ج�ل�ال} سيكون‬ ‫ً‬ ‫ت��أك �ي��دا ل�لإش��اع��ات ال� �س ��وداء ع��ن وج ��ود عالقة‬ ‫سابقة بينهما‪ ،‬فاقتنع األهل واألقارب بمنطقها‬ ‫ورفضوا طلب المحامي‪ ،‬وليضمنوا عدم عودته‬ ‫إلطالق اإلشاعات أجبروه‪ ،‬تحت تهديد السالح‪،‬‬ ‫على التوقيع على إيصاالت أمانة بلغت قيمتها‬ ‫ما يزيد على مليون جنيه‪ ،‬فإذا ما عاد إلطالق‬ ‫اإلش��اع��ات ح��ول قريبتهم زج��وا به إل��ى غياهب‬ ‫السجون‪ ،‬فوقع المحامي المرعوب على إيصاالت‬ ‫األمانة‪.‬‬ ‫ما إن حصل {جالل} على حريته حتى انطلق‬ ‫صوب مديرية أمن الغربية‪ ،‬وتقدم ببالغ يتهم‬ ‫فيه {س �ل��وى}‪ ،‬وأق��ارب�ه��ا باختطافه واحتجازه‬ ‫وإجباره على تحرير إيصاالت أمانة بأكثر من‬ ‫ً‬ ‫مليون جنيه‪ .‬ف��ورا ألقى رجال مباحث الغربية‬ ‫القبض على {س �ل��وى} وأق��ارب�ه��ا‪ ،‬وأح�ي�ل��وا إلى‬ ‫النيابة‪ ،‬ومنها إلى محاكمة عاجلة حيث اعترف‬ ‫ال�م�ت�ه�م��ون ب�م��ا ذك ��ره ال�م�ح��ام��ي ال �ش��اب‪ ،‬إال أن‬ ‫{س�ل��وى} أن�ك��رت بدموعها ال�ح��ارق��ة مشاركتها‬ ‫م �ع �ه��م ف ��ي ال �ج��ري �م��ة‪ ،‬وأم� � ��ام دم � ��وع ال �م��درس��ة‬ ‫ال��روم��ان �س �ي��ة ت�ح��رك��ت م�ش��اع��ر {ج�ل��ال} ليفجر‬ ‫المفاجأة‪ ،‬ويتنازل عن دعواه بسبب حبه الشديد‬ ‫لـ {سلوى}‪ ،‬لتقضي المحكمة ببراء تها‪.‬‬

‫توابل ةديرجلا‬

‫‪٣٢‬‬ ‫مستشار وزير األوقاف الفلسطيني الشيخ جمال الدين أبوالهنود لـ ةديرجلا‪:.‬‬ ‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ ١٥‬يونيو ‪2016‬م ‪ ١٠ /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫دين ودنيا‬

‫زيارة «األقصى» اآلن‪ً ...‬فرض واجب‬

‫«األقصى وما حوله من أرض وقف للمسلمين جميعا والمضايقات اإلسرائيلية تشمل رجال الدين قبل الساسة»‬ ‫انتقد مستشار وزير األوقاف والشؤون الدينية في فلسطين‪ ،‬الشيخ محمد جمال الدين أبوالهنود‪ ،‬الدعاوى والفتاوى الداعية إلى‬ ‫عدم زيارة المسجد األقصى مادام تحت االحتالل‪ ،‬واصفا إياها بأنها باطلة ومضللة‪ ،‬نابعة من هدف سياسي فقط‪.‬‬ ‫وقال إن زيارتي مفتي مصر األسبق علي جمعة وبابا األقباط تواضروس الثاني كسرتا هذه العزلة‪ ،‬وبدأ تدفق المسلمين والمسيحيين‬ ‫لزيارة المسجد األقصى والقدس‪ ،‬معتبرا أن عدم الزيارة تصب في مصلحة االحتالل الصهيوني بتفريغ األقصى وعزله عن المسلمين‪.‬‬ ‫وأضاف في مقابلة مع "الجريدة" أثناء زيارته األخيرة إلى القاهرة‪ ،‬أن المرابطين داخل األقصى في تناقص مستمر‪ ،‬بسبب تضييق‬ ‫الخناق على الشباب ومنعهم من الدخول‪ ،‬وأن النساء والفتيات هن فقط من يرابطن اليوم‪ ...‬وإلى نص المقابلة‪.‬‬ ‫القاهرة ‪ -‬ياسر البحيري‬

‫النساء‬ ‫يرابطن في‬ ‫األقصى‪...‬‬ ‫واالحتالل‬ ‫يعتقل أئمة‬ ‫المساجد‬

‫● ك ـ ـيـ ــف هـ ـ ــي األوضـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاع فــي‬ ‫المسجد األقصى اآلن؟‬ ‫ وض ــع ال ـق ــدس ل ـيــس خــافـيــا‬‫عــن أحــد‪ ،‬فهو ليس بخير مــادام‬ ‫ً‬ ‫االح ـ ـت ـ ــال ال ـص ـه ـي ــون ــي ق ــاب ـع ــا‬ ‫داخــل وخــارج أس ــواره وجــدرانــه‪،‬‬ ‫فاالحتالل يريد أن يكرس وجوده‬ ‫بــاالق ـت ـحــامــات ال ـيــوم ـيــة ف ــي ظل‬ ‫ا نـقـســام فلسطيني ‪ -‬فلسطيني‬ ‫واض ــح‪ ،‬وأق ــول إن اإلسرائيليين‬ ‫استغلوا انشغال العرب بشؤونهم‬ ‫الـ ــداخ ـ ـل ـ ـيـ ــة لـ ـمـ ـض ــاعـ ـف ــة أزم ـ ـ ــات‬ ‫الفلسطينيين‪ ،‬وانتهز المتطرفون‬ ‫ال ـ ـي ـ ـهـ ــود ال ـ ـفـ ــرصـ ــة واقـ ـتـ ـحـ ـم ــوا‬ ‫األقـ ـ ـص ـ ــى أك ـ ـثـ ــر م ـ ــن م ـ ـ ــرة خ ــال‬ ‫ال ـف ـت ــرات ال ـمــاض ـيــة‪ ،‬والـسـيــاســة‬ ‫الصهيونية تـســارع الــزمــن على‬ ‫ً‬ ‫تقسيم المسجد األقصى زمانيا‬ ‫ً‬ ‫ومـ ـ ـك ـ ــانـ ـ ـي ـ ــا‪ ،‬واالس ـ ـ ـت ـ ـ ـيـ ـ ــاء ع ـلــى‬ ‫م ـســاحــات ك ـب ـيــرة وشــاس ـعــة من‬ ‫األراض ـ ـ ــي ال ـم ـح ـي ـطــة بــالـمـسـجــد‬ ‫األقصى عنوة‪ ،‬وإتالف الزراعات‬ ‫الـتــي يقتات منها أهـلـنــا‪ ،‬فحين‬ ‫أس ــأل عــن حــال األقـصــى األسـيــر‪،‬‬ ‫أقـ ـ ــول إن أقـ ـص ــاك ــم ل ـي ــس بـخـيــر‬ ‫مادام االحتالل هو الذي يسكنه‪،‬‬ ‫فــاالح ـتــال يـهــدف لـلـقـضــاء على‬ ‫الـ ـه ــوي ــة الـ ـع ــربـ ـي ــة واإلس ــامـ ـي ــة‬ ‫ل ـمــدي ـنــة الـ ـق ــدس م ــن خـ ــال عــدم‬ ‫إقامة الصالة ومنع المصلين دون‬ ‫العجائز للذهاب لصالة الجمعة‪،‬‬

‫والبد أن يعي المسلمون في شتى‬ ‫بقاع األرض أن األقصى وما حوله‬ ‫أرض وقف لهم جميعا‪.‬‬ ‫● ما دور وزارة األوقاف في لم‬ ‫شمل الفرقاء الفلسطينيين؟‬ ‫ وزارة األوق ــاف الفلسطينية‬‫ل ـي ــس ل ـه ــا أي مـ ـه ــام س ـيــاس ـيــة‪،‬‬ ‫لكن عليها واجـبــات الــدعــوة إلى‬ ‫الله بالتي هي أحسن والتقريب‬ ‫ب ـيــن أب ـن ــاء فـلـسـطـيــن‪ ،‬فــدعــوتـنــا‬ ‫دائ ـمــا إل ــى الــوحــدة ونـبــذ الفرقة‬ ‫والـخــاف في مساجدنا‪ ،‬ألن لنا‬ ‫قضية واحدة ومصيرا واحدا‪ ،‬وال‬

‫نعلي شأن فصيل على آخر‪ ،‬ومن‬ ‫توجهات وزارة األوقاف أن تكون‬ ‫خطبة الجمعة‪ ،‬سواء في الضفة‬ ‫أو قطاع غزة‪ ،‬تدعو إلى التماسك‬ ‫ونـ ـب ــذ الـ ـف ــرق ــة‪ ،‬وال ـ ـت ـ ـعـ ــاون بـيــن‬ ‫الفصائل‪ ،‬وإعالء مصلحة الوطن‬ ‫وال ـم ـق ــدس ــات فـ ــوق أي مـصــالــح‬ ‫أخرى‪ ،‬فدعوتنا لتأليف القلوب‪،‬‬ ‫ً‬ ‫دعوتنا ْ َباآلية‬ ‫ودائما نرفع شعار‬ ‫َ َ َ َ َ ُ ْ َ​َ ُ ْ‬ ‫الكريمة‪" :‬وال تــنــازعــوا فتفشلوا‬ ‫َْ َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫يحك ْم" (األنفال‪.)46 :‬‬ ‫َوتذه َب ِر‬ ‫● الـ ـم ــرابـ ـط ــون فـ ــي الـمـسـجــد‬ ‫األقصى وهبوا حياتهم في الدفاع‬

‫عن مقدساتهم‪ ...‬فما الدعم المقدم‬ ‫لهم ألجل أن يثبتوا؟‬ ‫ الــربــاط في األقصى هو حق‬‫وواج ـ ــب إل ــزام ــي عـلــى ك ــل مسلم‬ ‫فـلـسـطـيـنــي ق ـبــل ال ـع ــرب ــي يــدافــع‬ ‫عن حرمة دينه وموطن عبادته‪،‬‬ ‫ولـلـحـقـيـقــة فـ ــإن ال ـمــراب ـط ـيــن في‬ ‫األقصى اآلن أكثرهم من النساء‬ ‫واألطـ ـف ــال‪ ،‬ألن االح ـت ــال يرفض‬ ‫وج ـ ــود ال ـش ـب ــاب وي ـس ـم ــح بــذلــك‬ ‫للنساء فقط‪ ،‬ولذا فإن نساء نا ال‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ينتظرن حافزا أو شكرا على هذا‬ ‫ُ‬ ‫العمل‪ ،‬فهناك مسلمون كثر وهبوا‬ ‫ب ـنــات ـهــم م ــراب ـط ــات ف ــي األق ـصــى‬ ‫حسبة لله تعالى‪ ،‬ولكن نساعدهن‬ ‫بـقــدر اسـتـطــاعـتـنــا‪ ،‬ألنـهــن يؤمن‬ ‫بقضية دينهن‪.‬‬ ‫● إذا كان االحتالل اإلسرائيلي‬ ‫يهاجم الفلسطينيين فهل هناك‬ ‫م ـضــاي ـقــات ي ـت ـعــرض ل ـهــا رج ــال‬ ‫الدين؟‬ ‫ ال ـ ـصـ ــراع بـ ــاألسـ ــاس دي ـن ــي‪،‬‬‫واحـ ـ ـت ـ ــال م ـع ـت ـق ــدي‪ ،‬وإذا ك ــان‬ ‫االحـ ـت ــال يـبـطــش بــالـمــواطـنـيــن‬ ‫ال ـع ــزل‪ ،‬ف ــإن الـمـضــايـقــات تـطــارد‬ ‫العديد من رجــال الدين والدعاة‬

‫ً‬ ‫د‪ .‬أبوالهنود متحدثا إلى «الجريدة»‬

‫قبل السياسيين‪ ،‬فالتاريخ حافل‬ ‫بقائمة اغتياالت لرجال دين أبت‬ ‫أصــواتـهــم أن تصمت عــن جرائم‬ ‫االحـ ـت ــال‪ ،‬ك ـمــا أن ه ـنــاك أعـ ــدادا‬ ‫كبيرة من أئمة المساجد والوعاظ‬ ‫في القدس والضفة تم اعتقالهم‪،‬‬ ‫ألنهم يمثلون خطرا على إسرائيل‬ ‫بسبب اعتالئهم المنبر‪ ،‬وفضح‬ ‫االحـ ـ ـت ـ ــال ال ـص ـه ـي ــون ــي‪ ،‬فــرجــل‬ ‫الدين هو الذي يقف في المواجهة‬ ‫لقوات االحتالل‪.‬‬ ‫● تتعالى اليوم الدعوة لزيارة‬ ‫الـ ـق ــدس‪ ،‬س ـ ــواء ب ـيــن الـمـسـلـمـيــن‬ ‫أو المسيحيين‪ ..‬كيف تــرى هذه‬ ‫الدعاوى ومــردودهــا على قضية‬ ‫القدس؟‬ ‫ ال شـ ـ ـ ــك فـ ـ ـ ــي أن ا ل ـ ـ ــد ع ـ ـ ــوة‬‫لــزي ــارة الـمـسـجــد األق ـصــى الـيــوم‬ ‫ذات أه ـم ـيــة‪ ،‬ف ـهــي دعـ ــوة ديـنـيــة‬ ‫باألساس‪ ،‬ألن الرسول صلى الله‬ ‫عـلـيــه وس ـلــم قـ ــال‪" :‬ت ـشــد الــرحــال‬ ‫إل ــى ثــاثــة‪ :‬مـسـجــد ال ـلــه ال ـحــرام‪،‬‬ ‫وال ـم ـس ـجــد األقـ ـص ــى وم ـسـجــدي‬ ‫ً‬ ‫هـ ــذا"‪ ،‬كـمــا أن ــه مـعـلــوم أي ـض ــا أن‬ ‫الـ ـص ــاة ف ــي ال ـم ـس ـجــد األق ـص ــى‬ ‫أجرها مضاعف‪ ،‬وزيارة األقصى‬ ‫والقدس مناصرة ألهل فلسطين‪،‬‬ ‫وت ـع ـض ـيــد ل ـل ـمــراب ـط ـيــن‪ ،‬ك ـمــا أن‬ ‫الــزيــارة تعني لإلسرائيليين أن‬ ‫الـفـلـسـطـيـنـيـيــن ل ـي ـســوا وحــدهــم‬ ‫الـ ــذيـ ــن ي ــدافـ ـع ــون عـ ــن الـم ـسـجــد‬ ‫األقصى‪ ،‬وأن الزيارة للسجين ال‬ ‫تعني االعتراف بالسجان‪ ،‬وإن لم‬ ‫تكن الغارة‪ ،‬فلتكن الزيارة‪.‬‬ ‫● ك ـيــف ذلـ ــك وقـ ــد ك ــان ــت عــدم‬ ‫ال ــزي ــارة ف ــي ال ـســابــق نــاب ـعــة من‬ ‫ف ـ ـتـ ــوى م ـ ــن األزهـ ـ ـ ـ ــر وال ـك ـن ـي ـس ــة‬ ‫الـمـصــريــة ألن ال ـقــدس واألقـصــى‬ ‫تحت االحتالل؟‬ ‫ فـ ــي ال ـح ـق ـي ـقــة ك ــان ــت دعـ ــوة‬‫باطلة‪ ،‬كان غرضها سياسيا فقط‪،‬‬ ‫ال دينيا‪ ،‬وقد كان لها مبررها في‬ ‫الـســابــق‪ ،‬أمــا الـيــوم فأصبحت ال‬ ‫تـصـلــح‪ ،‬ألن األمـ ــور فــي األقـصــى‬

‫د‪ .‬جمال الدين أبوالهنود‬ ‫أخـ ـ ــذت ت ـ ـطـ ــورات أخـ ـ ـ ــرى‪ ،‬ثـ ــم إن‬ ‫عــدم الــزيــارة يصب فــي مصلحة‬ ‫ال ـص ـه ــاي ـن ــة وق ـ ـ ـ ــوات االح ـ ـتـ ــال‪،‬‬ ‫ألنـ ـه ــم يـ ــريـ ــدون ت ـف ــري ــغ ال ـق ــدس‬ ‫م ــن الـمـسـلـمـيــن والـمـسـيـحـيـيــن‪،‬‬ ‫وه ـ ـ ــدم األقـ ـ ـص ـ ــى‪ ،‬ول ـ ـهـ ــذا لـعـبــت‬ ‫ه ــذه ال ــدع ــاوى فــي الـســابــق دورا‬ ‫فــي اتـجــاه انفصال المسيحيين‬ ‫عـ ــن دي ـن ـه ــم ج ـس ــدي ــا وروح ـ ـيـ ــا‪،‬‬ ‫وأصـ ـب ــح ال ـت ـضــامــن م ــع كنيسة‬ ‫الـ ـقـ ـي ــام ــة وب ـ ـيـ ــت لـ ـح ــم م ـع ـنــويــا‬ ‫وسـ ـمـ ـعـ ـي ــا ف ـ ـقـ ــط‪ ،‬ف ـك ـي ــف ي ـك ــون‬ ‫ً‬ ‫األقـصــى متاحا للزيارة لليهود‬ ‫حتى غير اإلسرائيليين‪ ،‬ونحرم‬ ‫نحن المسلمين من زيارته‪ ،‬لهذا‬ ‫ال يحق ألي مسلم أن يمتنع عن‬ ‫زيـ ــارة األق ـص ــى‪ ،‬ألن ـهــا أصبحت‬ ‫ال ـي ــوم ف ــرض واج ـ ــب‪ ،‬فــالـفـتــاوى‬ ‫السابقة مغرضة ومضللة‪ ،‬فمن‬ ‫أج ـ ــل ق ــدس ـك ــم وأقـ ـص ــاك ــم ش ــدوا‬ ‫رحــالـكــم مــن أجــل صلة أرحامكم‬ ‫ومـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــؤازرة إخـ ـ ــوان ـ ـ ـكـ ـ ــم‪ ،‬وأدعـ ـ ـ ــو‬ ‫المسلمين جميعا إ ل ــى ا لــذ هــاب‬ ‫إلى المسجد األقصى بنية الصالة‬

‫علمني أبي‬

‫يا رب‬

‫د‪ .‬بركات دويدار‪ :‬تعلمت من والدي أن تالميذي امتدادي‬ ‫●‬

‫بركات دويدار‬

‫القاهرة ‪ -‬أحمد فوزي‬

‫ضرب د‪ .‬بركات عبدالفتاح دويدار‬ ‫ً‬ ‫(‪ 84‬عــامــا) أستاذ العقيدة والفلسفة‬ ‫ومقارنة األديان‪ ،‬وعميد كلية أصول‬ ‫الدين والدعوة اإلسالمية في جامعة‬ ‫األزهـ ـ ــر فـ ــرع ط ـن ـطــا س ــاب ـق ــا‪ ،‬وعـضــو‬ ‫هيئة كبار العلماء في األزهر الشريف‪،‬‬ ‫ً‬ ‫نـ ـم ــوذج ــا فـ ــي ال ـت ـع ــام ــل مـ ــع أب ـن ــائ ــه‬ ‫الثمانية‪( ،‬ثالثة ذكور وخمس إناث)‪.‬‬ ‫يـقــول ابـنــه األكـبــر د‪ .‬عــزت بــركــات‪،‬‬ ‫أس ـت ــاذ ط ــب ال ـف ــم واألس ـ ـنـ ــان‪ ،‬رئـيــس‬ ‫قـســم الـتـقــويــم الـســابــق فــي كلية طب‬ ‫أسنان جامعة األزهر‪ :‬األب هو األستاذ‬ ‫وال ـم ـع ـلــم األول ال ـ ــذي اس ـت ـق ـيــت منه‬ ‫أخ ــاق ــي‪ ،‬وس ـلــوك ـيــاتــي ف ــي حـيــاتــي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ون ـ ـظـ ــرا ل ـت ـق ــارب ال ـس ــن ب ـي ـنــي وب ـيــن‬ ‫وال ـ ــدي‪ ،‬حـيــث تـ ــزوج ال ــوال ــد ف ــي سن‬ ‫مبكرة‪ ،‬فقد نشأت بيننا عالقة مبنية‬ ‫ع ـلــى ال ـص ــداق ــة واألخـ ـ ـ ــوة‪ ،‬وحـمـلـنــي‬

‫الـ ـمـ ـس ــؤولـ ـي ــة مـ ـن ــذ ص ـ ـغـ ــري ل ـك ـث ــرة‬ ‫س ـفــريــاتــه إل ــى الـ ـخ ــارج‪ ،‬فـكـنــت وأن ــا‬ ‫في المرحلة االبتدائية أراعى شؤون‬ ‫إخوتي وأتابع أحوالهم‪.‬‬ ‫وأش ــار إلــى أن الــوالــد كــان يتعامل‬ ‫بالتفاهم مع أبنائه‪ ،‬ويجلس معهم‬ ‫ي ـت ـبــادل ال ـح ـكــايــات م ــن دون تـحــرج‪،‬‬ ‫فقد كان شعاره صادق ابنك وتعامل‬ ‫معه بفكره وسنه‪ ،‬ولم يضرب أحدهم‬ ‫مطلقا‪ ،‬وحينما كان ينصح أو يوجه‪،‬‬ ‫ف ـب ـط ــري ــق غ ـي ــر مـ ـب ــاش ــر‪ ،‬وع ـ ــن ب ـعــد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فحياته كلها ألسرته‪ ،‬وكــان مرتبطا‬ ‫بأبنائه‪ ،‬وهم مرتبطون به‪ ،‬فإذا احتاج‬ ‫أح ــده ــم إلـ ــى درس خ ـص ــوص ــي ك ــان‬ ‫يذهب به إلى المعلم فورا‪ ،‬حرصا على‬ ‫تعلمه‪ ،‬وك ــان يـحــرص عـلــى الـخــروج‬ ‫معهم إلى المتنزهات والحدائق‪.‬‬ ‫ي ـت ــاب ــع‪ :‬إذا أراد ال ــوال ــد تـعــريـفـنــا‬ ‫بمعلومة معينة في أحد كتبه‪ ،‬يقول‪:‬‬ ‫أن ــا عـيـنــي تــؤلـمـنــي‪ ،‬ت ـعــال فــاقــرأ لــي‪،‬‬

‫فتاوى عصرية‬

‫كلية اآلداب جامعة حلوان‪ ،‬والباقيات‬ ‫يعملن في وظائف مختلفة‪ ،‬فالوالد‬ ‫كــان مع تعليم الـمــرأة وعملها‪ ،‬وكان‬ ‫ال يتدخل بشكل مباشر فــي حياتنا‬ ‫ال في زواج وال حياة عملية‪ ،‬ويدعنا‬ ‫ً‬ ‫نحقق ما نريد‪ ،‬فلم يكن يفرض شيئا‬ ‫ً‬ ‫علينا مطلقا‪ ،‬لكن األمر الوحيد الذي‬ ‫يتدخل فيه‪ ،‬هــو زواج البنات‪ ،‬حيث‬ ‫ً‬ ‫ك ــان حــري ـصــا ع ـلــى االط ـم ـئ ـنــان على‬ ‫زواجهن من أشخاص على خلق‪.‬‬ ‫ويقول د‪ .‬عــزت‪ :‬تعلمت من والدي‬ ‫ح ــب ال ـ ـقـ ــراءة وال ـ ــدراس ـ ــة‪ ،‬وال ــوق ــوف‬ ‫بجانب ا لـحــق‪ ،‬وعلمني أن "التلميذ‬ ‫امتدادي في حياتي ومماتي"‪ ،‬فيجب‬ ‫أن تكون عالقتي بالطلبة قائمة على‬ ‫الــود والمحبة والتفاهم‪ ،‬وكــان يردد‬ ‫دائما‪" :‬ال تفعل شيئا إذا عرفه الناس‬ ‫تشعر بالخجل"‪.‬‬

‫ال ـل ـه ــم إن ـ ــي أع ـ ـ ــوذ بـ ــك مـ ــن م ـن ـك ــرات‬ ‫األخــاق‪ ،‬واألعمال واألهــواء‪ ،‬اللهم إني‬ ‫أعــوذ بك من قلب ال يخشع‪ ،‬ودعــاء ال‬ ‫ُيسمع‪ ،‬ومن نفس ال تشبع‪ ،‬ومن علم‬ ‫ال ينفع‪ ،‬أعــوذ بك من هــؤالء األربــع‪،‬‬ ‫اللهم إني أعوذ بك من زوال نعمتك‪،‬‬ ‫وتـ ـ ـ ـح ـ ـ ــول ع ــافـ ـيـ ـت ــك‪،‬‬ ‫وفـ ـ ـ ـ ـج ـ ـ ـ ــاءة نـ ـقـ ـمـ ـت ــك‪،‬‬ ‫وجميع سخطك‪ ،‬اللهم‬ ‫إنــي أع ــوذ بــك مــن جار‬ ‫السوء في الدار المقامة‪،‬‬ ‫فإن جار البادية يتحول‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اللهم إني أسألك علما نافعا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ورزقا طيبا متقبال‪.‬‬

‫اإلسالم في كتاب‬

‫يجوز لإلمام إطالة الركوع لو شعر‬ ‫بشخص يريد اللحاق بالصالة‬ ‫السؤال‪ :‬لو شعر اإلمام ‪ -‬وهو‬ ‫في الركوع ‪ -‬بداخل يريد الصالة‬ ‫مـ ـع ــه‪ ،‬هـ ــل يـ ـج ــوز لـ ــه االن ـت ـظ ــار‬ ‫بـتـطــويــل ال ــرك ــوع ليلحقه أم ال؟‬ ‫وهل الطمأنينة في الركوع فرض‬ ‫تبطل الصالة بتركه؟‬ ‫المفتي‪ :‬مفتي الديار المصرية‬ ‫شوقي عالم‪.‬‬

‫ونجلس نتناقش في المعلومة‪ ،‬التي‬ ‫يريد توصيلها بطريقة غير مباشرة‪،‬‬ ‫وكـنــت أح ــب تـقـلـيــده‪ ،‬وعـنــدمــا يشعر‬ ‫أن أحــدنــا ارت ـكــب خـطــأ‪ ،‬مثلما حــدث‬ ‫حـيــن ح ــاول ــت تــدخـيــن الـسـجــائــر في‬ ‫المرحلة اإلعــداديــة تقليدا لزمالئي‪،‬‬ ‫نـصـحـنــي بـشـكــل غ ـيــر م ـبــاشــر‪ ،‬دون‬ ‫عنف‪ ،‬فأشعرني بالحرج‪ ،‬فأقلعت عن‬ ‫ً‬ ‫الـتــدخـيــن فـ ــورا‪ ،‬وك ــان حــريـصــا على‬ ‫تحفيظنا الـ ـق ــرآن‪ ،‬لـكــن بـطــريــق غير‬ ‫ً‬ ‫مباشر‪ ،‬فلم يفرض علينا شيئا حتى‬ ‫الـصــاة‪ ،‬وكــان يشجعنا بالحكايات‬ ‫عــن الـصـحــابــة‪ ،‬وبالتحفيز ال ـمــادي‪،‬‬ ‫وحينما كنا نراجع عليه ما نحفظ‪،‬‬ ‫يقول‪" :‬الغلطة بمليم"‪.‬‬ ‫يـ ـ ـضـ ـ ـي ـ ــف‪ :‬ح ـ ـ ـ ــرص الـ ـ ـ ــوالـ ـ ـ ــد ع ـل ــى‬ ‫تعليمنا‪ ،‬فــالـتـحــق الــذكــور بــاألزهــر‪،‬‬ ‫واإلن ـ ـ ــاث بــالـتـعـلـيــم الـ ـع ــام‪ ،‬فــأصـبــح‬ ‫اإلخـ ـ ـ ـ ــوان م ـه ـن ــدس ـي ــن‪ ،‬أمـ ـ ــا ال ـب ـن ــات‬ ‫فإحداهن طبيبة‪ ،‬واألخرى أستاذة في‬

‫وب ـن ـي ــة الـ ــربـ ــاط مـ ــدة س ــاع ــات‬ ‫أو أيــام في المسجد األقصى‪،‬‬ ‫ول ـهــذا أتـعـجــب كـثـيــرا مــن تلك‬ ‫الدعاوى‪ ،‬فبأي عقل وبأي دين‬ ‫وبأي وطنية تمنعون إخوانكم‬ ‫مـ ــن زيـ ـ ـ ــارة ب ـي ــت الـ ـل ــه مـهـبــط‬ ‫الرسل ومصلى األنبياء؟!‬ ‫● ه ــل زي ــارت ــا مـفـتــي مصر‬ ‫األس ـ ـبـ ــق ع ـل ــي ج ـم ـع ــة وب ــاب ــا‬ ‫األقـ ـب ــاط تـ ــواضـ ــروس الـثــانــي‬ ‫كسرتا هذه العزلة؟‬ ‫ كان لزيارة د‪ .‬علي جمعة‬‫إل ـ ــى ال ـم ـس ـج ــد األقـ ـص ــى وق ــع‬ ‫ك ـب ـي ــر‪ ،‬ف ـق ــد المـ ـس ــت األبـ ـ ــواب‬ ‫المغلقة‪ ،‬وقد كان في استقباله‬ ‫أهـ ــل الـ ـق ــدس وال ـض ـف ــة‪ ،‬وك ــان‬ ‫ل ــذل ــك مـ ـ ـ ــردود إيـ ـج ــاب ــي عـلــى‬ ‫المقدسيين ووقع مخيف على‬ ‫اإلسرائيليين‪ ،‬كما كان لزيارة‬ ‫البابا تــواضــروس لبيت لحم‬ ‫وكنيسة القيام تأثير كبير‪ ،‬إال‬ ‫أننا كنا نريد أن يعلن البابا أن‬ ‫الزيارة من أجل الصالة‪ ،‬ال من‬ ‫أجل تقديم العزاء‪ ،‬كما أعلن‪.‬‬

‫الفتوى‪ :‬يجوز ذلك شرعا‪ ،‬فقد‬ ‫ذهب الشافعية في األصح عندهم‬ ‫إلى استحباب االنتظار بشروط‬ ‫ه ــي أن ي ـك ــون ال ـم ـس ـبــوق داخ ــل‬ ‫ال ـم ـس ـجــد ح ـي ــن االنـ ـتـ ـظ ــار‪ ،‬وأال‬ ‫يفحش طول االنتظار‪ ،‬وأن يقصد‬ ‫به التقرب إلى الله ال التودد إلى‬ ‫ال ــداخ ــل أو اسـتـمــالــة قـلـبــه‪ ،‬وأال‬ ‫يميز بين داخــل وداخ ــل‪ ،‬لشرف‬ ‫المنتظر أو صداقته أو سيادته‪،‬‬ ‫أو نـحــو ذلـ ــك‪ ،‬ألن االن ـت ـظــار من‬ ‫دون تمييز إعــانــة لـلــداخــل على‬ ‫إدراك الركعة‪.‬‬ ‫أم ــا إذا أح ــس ب ـقــادم للصالة‬ ‫خ ــارج ع ــن مـحـلـهــا‪ ،‬أو بــالــغ في‬ ‫االنتظار كــأن يطوله تطويال لو‬ ‫وزع عـلــى جميع ال ـصــاة لظهر‬ ‫أث ـ ـ ــره‪ ،‬أو ل ــم ي ـك ــن انـ ـتـ ـظ ــاره لـلــه‬ ‫ت ـعــالــى‪ ،‬أو ف ــرق ب ـيــن الــداخـلـيــن‬ ‫لألسباب المذكورة فال يستحب‬ ‫االنتظار قطعا‪ ،‬بل يكره‪.‬‬ ‫قـ ـ ــال اإلم ـ ـ ـ ـ ــام الـ ـ ـن ـ ــووي فــي‬ ‫"م ـ ـن ـ ـهـ ــاج الـ ـط ــالـ ـبـ ـي ــن"‪:‬‬ ‫"ويكره التطويل‬ ‫لـ ـ ـيـ ـ ـلـ ـ ـح ـ ــق‬

‫آخرون‪ ،‬ولو أحس في الركوع أو‬ ‫التشهد األخـيــر بــداخــل لــم يكره‬ ‫انتظاره في األظهر"‪.‬‬ ‫أما في ما يتعلق بالطمأنينة‬ ‫فــي ال ــرك ــوع‪ ،‬فـقــد ذه ــب جمهور‬ ‫الـفـقـهــاء إل ــى أن الـطـمــأنـيـنــة في‬ ‫الــركــوع بـقــدر تسبيحة فــرض ال‬ ‫تصح الصالة من دونها‪.‬‬ ‫وم ـ ـ ــن أدل ـ ـ ـ ــة الـ ـجـ ـمـ ـه ــور ع ـلــى‬ ‫وج ـ ـ ـ ــوب ال ـط ـم ــأن ـي ـن ــة م ـ ــا رواه‬ ‫أب ــوه ــري ــرة رضـ ــي ال ـل ــه ع ـن ــه‪ ،‬أن‬ ‫رسول الله صلى الله عليه وسلم‬ ‫دخ ـ ـ ــل الـ ـمـ ـسـ ـج ــد‪ ،‬فـ ــدخـ ــل رج ــل‬ ‫فـصـلــى‪ ،‬فـسـلــم عـلــى الـنـبــي‪ ،‬فــرد‬ ‫وقال‪" :‬ارجع‪ ،‬فصل‪ ،‬فإنك لم تصل‪،‬‬ ‫فرجع يصلي كما صلى"‪ ،‬ثم جاء‬ ‫فسلم عـلــى الـنـبــي عليه الـصــاة‬ ‫والسالم‪ ،‬فقال‪" :‬ارجع‪ ،‬فصل‪ ،‬فإنك‬ ‫لم تصل" ثالثا‪ ،‬فقال‪ :‬والذي بعثك‬ ‫بالحق ما أحسن غيره‪ ،‬فعلمني‪،‬‬ ‫فقال‪" :‬إذا قمت للصالة‪ ،‬فكبر‪ ،‬ثم‬ ‫اقرأ ما تيسر معك من القرآن‪ ،‬ثم‬ ‫اركع حتى تطمئن راكعا‪ ،‬ثم ارفع‬ ‫حتى تعدل‪ -‬أي تعتدل‪ -‬قائما‪ ،‬ثم‬ ‫اسجد حتى تطمئن ساجدا‪ ،‬ثم‬ ‫ارفع حتى تطمئن جالسا‪ ،‬وافعل‬ ‫ذلــك فــي صــاتــك كلها"‪( .‬أخــرجــه‬ ‫البخاري في صحيحه)‪.‬‬

‫االستشراق والخلفية الفكرية للصراع الحضاري‬ ‫●‬

‫القاهرة ‪ -‬وائل محمود‬

‫ً‬ ‫أص ــدر األزهـ ــر الـشــريــف أخ ـيــرا كـتــابــا‬ ‫ً‬ ‫ج ـ ـ ــدي ـ ـ ــدا لـ ـ ــوزيـ ـ ــر األوقـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاف الـ ـمـ ـص ــري‬ ‫األس ـ ـبـ ــق‪ ،‬ع ـض ــو ه ـي ـئــة كـ ـب ــار ال ـع ـل ـم ــاء‪،‬‬ ‫الدكتور محمود حمدي زقزوق‪ ،‬بعنوان‬ ‫"االستشراق والخلفية الفكرية للصراع‬ ‫ال ـح ـض ــاري"‪ ،‬وف ـيــه ت ـنــاول الـمــؤلــف عــدة‬ ‫ق ـضــايــا‪ ،‬مـنـهــا االس ـت ـشــراق والـتـنـصـيــر‪،‬‬ ‫ومظاهر النشاط االستشراقي‪ ،‬وعالقة‬ ‫االستشراق باالستعمار واليهود‪ ،‬عالوة‬ ‫على مــواقــف المستشرقين مــن اإلســام‬ ‫ونماذج من آرائهم عن اإلسالم‪.‬‬

‫ودعا زقزوق إلى ضرورة اتباع المنهج‬ ‫الـعـلـمــي فــي إعـ ــداد مــوســوعــة ل ـلــرد على‬ ‫الـمـسـتـشــرقـيــن م ــن خ ــال هـيـئــة علمية‪،‬‬ ‫كـمــا دع ــا إل ــى ضـ ــرورة إجـ ــراء حـ ــوار مع‬ ‫الـمـسـتـشــرقـيــن ال ـم ـع ـتــدل ـيــن‪ ،‬ف ـضــا عن‬ ‫ضــرورة الحضور اإلســامــي في الغرب‪،‬‬ ‫وتنقية كتب التراث‪ ،‬ووجود جهاز عالمي‬ ‫للدعوة اإلسالمية‪ ،‬ووضع دائرة معارف‬ ‫إسالمية‪ ،‬مؤكدا أن تلك المقترحات يمكن‬ ‫أن يكون لها أثر في مواجهة االتجاهات‬ ‫السلبية المعادية لــإ ســام فــي الحركة‬ ‫االستشراقية‪.‬‬ ‫وطــالــب الـمــؤلــف ب ـضــرورة أن يشارك‬ ‫الجميع بمقترحاتهم في هذا المضمار‪،‬‬ ‫مشددا على أهمية توافر إرادة التنفيذ‬ ‫لدى الجهات اإلسالمية المعنية‪ ،‬وتوافر‬ ‫الرغبة في العمل لدى علماء المسلمين‪،‬‬

‫وتوافر اإلدراك الواعي للمشكلة‪ ،‬لما لها‬ ‫م ــن أب ـع ــاد مـخـتـلـفــة‪ ،‬ف ـهــذا يـعــد االت ـجــاه‬ ‫السليم لمواجهة مشكالتنا اإلسالمية‬ ‫الراهنة‪.‬‬ ‫وأشـ ـ ـ ـ ــار د‪ .‬زقـ ـ ـ ـ ــزوق إل ـ ـ ــى أن ق ـض ـيــة‬ ‫االس ـت ـش ــراق تـخـتـلــف حــولـهــا اآلراء في‬ ‫ال ـعــالــم اإلس ــام ــي ب ـيــن م ــؤي ــد ورافـ ــض‪،‬‬ ‫ل ـكــن ال ـم ــؤك ــد أن أعـ ـم ــال الـمـسـتـشــرقـيــن‬ ‫تشغل حـيــزا ال يستهان بــه مــن اهتمام‬ ‫الكثيرين من علماء المسلمين‪ ،‬ألنها تهتم‬ ‫بـكــل صـغـيــرة وكـبـيــرة فــي دنـيــا اإلس ــام‬ ‫والمسلمين‪ ،‬ويرجع ذلك إلى أن منطلقات‬ ‫تفكيرهم في الموضوعات التي يقومون‬ ‫بدراستها تختلف عن منطلقات تفكير‬ ‫المسلمين‪.‬‬ ‫وتـ ـ ـط ـ ــرق إل ـ ـ ــى أن ال ـ ـحـ ــوار‬ ‫ال ـ ـع ـ ـل ـ ـمـ ــي ال ـ ـ ـ ـهـ ـ ـ ــادف ك ـف ـي ــل‬

‫بالقضاء على الكثير من األحكام المسبقة‬ ‫والمفاهيم المغلوطة على كال الجانبين‪،‬‬ ‫مشيرا إلى أن الوقت حان للتفكير على‬ ‫م ـس ـت ــوى ال ـع ــال ــم اإلسـ ــامـ ــي ف ــي إق ــام ــة‬ ‫م ــؤس ـس ــة إس ــام ـي ــة ع ـل ـم ـيــة ع ــال ـم ـي ــة‪ ،‬ال‬ ‫تنتمي بــالــوالء لقطر معين مــن األقطار‬ ‫اإلسـ ــام ـ ـيـ ــة‪ ،‬وال ل ـم ــذه ــب س ـي ــاس ــي أو‬ ‫فكري أو ديني معين‪ ،‬بل يكون والؤهــا‬ ‫األول واألخير لله وحده ولرسوله صلى‬ ‫ا لـلــه عليه و سـلــم‪ ،‬وتستطيع استقطاب‬ ‫ال ـك ـفــاء ات العلمية اإلســامـيــة فــي شتى‬ ‫أنحاء العالم‪ ،‬وتقف على قدم المساواة مع‬ ‫الحركة االستشراقية‪ ،‬ويكون لها دوريات‬ ‫ومجالت علمية ذات مستوى رفيع تنشر‬ ‫بـحــوثـهــا بـلـغــات مختلفة‪ ،‬وتـعـمــل على‬ ‫استعادة أصالتنا الفكرية واستقاللنا‬ ‫في ميدان األفكار‪.‬‬

‫توابل ةديرجلا‬

‫‪33‬‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪E xtra‬‬

‫ّ‬ ‫سورية‪ ...‬أهوال ال يتصورها عقل‬ ‫محام متخصص بجرائم الحرب يطارد المجرمين المتورطين في الحرب‬ ‫ديفيد كراين‬ ‫ٍ‬ ‫السورية! في عام ‪ ،2012‬شارك في إلقاء القبض على الدكتاتور الليبيري تشارلز تايلور‬ ‫المعروف بسمعته السيئة‪ .‬لكنه ّ‬ ‫حول تركيزه اآلن نحو سورية وبدأ يشرف على مشروع ُيعنى‬ ‫بجمع قاعدة ّبيانات ضخمة عن جرائم الحرب التي ارتكبها الرئيس بشار األسد‪.‬‬ ‫«شبيغل» سلطت الضوء على عمله في هذا المضمار‪.‬‬ ‫سوزان كويلبل‬

‫كراين وطالبه‬ ‫يأملون أن تقرر‬ ‫األمم المتحدة‬ ‫أو سورية بعد‬ ‫حقبة الحرب‬ ‫إنشاء محكمة‬ ‫خاصة لمقاضاة‬ ‫مجرمي الحرب‬

‫ً‬ ‫هل يكون قتل بشار األسد مشروعا؟‬ ‫ي �ج �ي��ب األس� �ت ��اذ ال �ج��ام �ع��ي دي�ف�ي��د‬ ‫ّ‬ ‫كراين أن {قتله مسموح في ظروف‬ ‫معينة}‪ .‬طرح كراين هذا السؤال على‬ ‫أح��د طالبه ف��ي إح��دى المحاضرات‬ ‫ً‬ ‫ثم أجاب بنفسه فورا من دون إظهار‬ ‫أي عاطفة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ك� � ��ان ك� ��راي� ��ن ف� ��ي ال� �س ��اب ��ق م��دع �ي��ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ع ��ام ��ا ب � � ��ارزا ل ��دى األم � ��م ال �م �ت �ح��دة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫لكنه أصبح ال�ي��وم أس�ت��اذا ف��ي كلية‬ ‫الحقوق في جامعة {سيراكيوز} في‬ ‫�ام‪ ،‬ال‬ ‫والي ��ة ن �ي��وي� ً�ورك‪ .‬ب�م��ا أن��ه م �ح� ٍ‬ ‫يشاهد وحشا في شخص األسد بل‬ ‫قضية ويريد أن يطرح هذه القضية‬ ‫أمام المحكمة‪.‬‬ ‫ت�ش�م��ل م��دي �ن��ة {س �ي��راك �ي��وز} ‪145‬‬ ‫أل��ف نسمة وت�ق��ع ض�م��ن المنطقة‬ ‫الصناعية التي تحمل اسم {حزام‬ ‫الصدأ} وتبعد نحو أربع ساعات‬ ‫ب��ال �س �ي��ارة ع��ن م��دي �ن��ة ن �ي��وي��ورك‪.‬‬ ‫تحمل جامعة {سيراكيوز} سمعة‬ ‫حسنة‪ ،‬ال سيما في مجال القانون‪.‬‬ ‫في هذا المكان أنشأ كراين‪ ،‬بعد‬ ‫ف �ت��رة ق �ص �ي��رة ع �ل��ى ب ��دء ال �ح��رب‬ ‫األهلية السورية‪ ،‬ما يشبه مكتب‬ ‫ال �ن��ائ��ب ال �ع��ام ال �ط�لاب��ي‪ .‬يستعد‬ ‫الطالب بالتعاون مع أساتذتهم‬ ‫ل �ل �ي��وم ال � ��ذي س�ي�ش�ه��د م�ح��اك�م��ة‬ ‫األس ��د ع�ل��ى ج��رائ��م ال �ح��رب التي‬ ‫ارت �ك �ب �ه��ا أم� ��ام محكمة دول� �ي ��ة‪.‬‬ ‫ه� � � � � � � ��ذا‬ ‫ي � � � �ح � � � �م� � � ��ل‬

‫ال �ع �م��ل اس ��م {م� �ش ��روع م�ح��اس�ب��ة‬ ‫سورية}‪.‬‬ ‫ال ي�س�ه��ل أن ن�ل�ح��ظ وج ��ود ك��راي��ن‪،‬‬ ‫بقميصه الفاتح وسرواله الصوفي‬ ‫ال ��رم ��ادي ون �ظ ��ارات ��ه ال ��داك �ن ��ة‪ .‬لكن‬ ‫سرعان ما تعود األنظار إليه حين‬ ‫يتحدث عن دوافعه‪ :‬يريد استعمال‬ ‫ال �ص�لاح �ي��ات ال�ق��ان��ون�ي��ة ل�م��واج�ه��ة‬ ‫أهوال ال يتصورها عقل!‬ ‫ّ‬ ‫يتحول األستاذ‬ ‫في أوق��ات مماثلة‪،‬‬ ‫محام ش��رس ال يخشى‬ ‫ال��ودود إل��ى‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫السفر إل��ى أك�ث��ر األم��اك��ن اض�ط��راب��ا‬ ‫ف��ي ال �ع��ال��م‪ .‬ف��ي ‪ ،2003‬ك ��ان ك��راي��ن‬ ‫ال �م �س��ؤول ع ��ن ت��وج �ي��ه االت �ه��ام��ات‬ ‫ضد أحد أقوى الطغاة في إفريقيا‪،‬‬ ‫ت �ش��ارل��ز ت ��اي �ل ��ور‪ ،‬ف ��ي {ف ��ري� �ت ��اون}‪،‬‬ ‫س �ي��رال �ي��ون‪ .‬ف ��ي ‪ُ ،2012‬ح �ك��م على‬ ‫ت��اي �ل��ور ب��ال�س�ج��ن ل�خ�م�س�ي��ن س�ن��ة‪.‬‬ ‫وي�ت�ح� ّ�م��ل رئ �ي��س ل�ي�ب�ي��ري��ا ال�س��اب��ق‬ ‫مسؤولية مقتل أك�ث��ر م��ن ‪ 100‬ألف‬ ‫وي َ‬ ‫شخص ُ‬ ‫حتجز ال�ي��وم ف��ي سجن‬ ‫ً‬ ‫إن�ك�ل�ي��زي ول��ن ي �غ��ادره مطلقا على‬ ‫األرجح‪.‬‬

‫سجل ّ‬ ‫مفصل‬

‫ي � ��أم � ��ل ك � ��راي � ��ن وط �ل��اب � ��ه أن ت �ق ��رر‬ ‫األم � � ��م ال �م �ت �ح ��دة أو س� ��وري� ��ة ب�ع��د‬ ‫ح� �ق� �ب ��ة ال � � �ح� � ��رب إن � � �ش� � ��اء م �ح �ك �م��ة‬ ‫خ��اص��ة ل�م�ق��اض��اة م�ج��رم��ي ال�ح��رب‬ ‫ال � �م � �ت� ��ورط � �ي� ��ن ف� � ��ي ال � � � �ص� � � ��راع‪ .‬ه��م‬ ‫يجمعون األدلة وكأن تلك المحكمة‬ ‫ً‬ ‫ن �ش ��أت أص �ل��ا وي� �ق ��ارن ��ون م �ص��ادر‬ ‫ال� �م� �ع� �ل ��وم ��ات م� ��ن أن � �ح� ��اء ال� �ع ��ال ��م‪،‬‬ ‫يتحققون من تقارير شهود العيان‪،‬‬ ‫ي �ت��واص �ل��ون م ��ع م �ن �ظ �م��ات ح �ق��وق‬ ‫اإلن � � �س � ��ان‪ ،‬ي �ت �ص �ف �ح��ون ال �ت �ق��اري��ر‬ ‫الحكومية والمواد اإلعالمية بأكبر‬ ‫ق� ��در م ��ن ال� ��دق� ��ة‪ .‬ك ��ذل ��ك ي�ح�ت�ف�ظ��ون‬ ‫ب �س �ج�لات دق �ي �ق��ة ع ��ن ه ��ذه ال �ح��رب‬ ‫وي ��و ّث� �ق ��ون ال �م �ع �ل ��وم ��ات ك� ��ل ي� ��وم‪،‬‬ ‫فيحضرون بذلك أكبر مرجع كامل‬ ‫ف ��ي ال �ع��ال��م ع ��ن ج ��رائ ��م ال �ح ��رب في‬ ‫س� ��وري� ��ة‪ .‬إن � ��ه ف� �ه ��رس ع ��ن األه � ��وال‬ ‫ال �م��رت �ك �ب��ة وف �ي��ه ن �س��خ م�س�ت�ح��دث��ة‬ ‫ً‬ ‫ي��رس �ل �ه��ا ك ��راي ��ن دوم � � ��ا إل � ��ى األم ��م‬ ‫ال �م �ت �ح ��دة وال �م �ح �ك �م��ة ال �ج �ن��ائ �ي��ة‬ ‫الدولية‪.‬‬ ‫يسعى الشبان الذين يسهرون طوال‬ ‫ال �ل �ي��ل إلت �م��ام ه ��ذا ال �ع �م��ل إل ��ى نيل‬ ‫شهادات دكتوراه‪ ،‬من بينهم مولي‬ ‫ً‬ ‫وايت (‪ 24‬عاما) من ميشيغان‪ .‬منذ‬ ‫ط �ف��ول �ت �ه��ا‪ ،‬ك ��ان ��ت ت �ن �ب �ه��ر ب��ال�ق�ت�ل��ة‬ ‫المتسلسلين وهشاشة الحضارة‪.‬‬ ‫بفضل {مشروع محاسبة سورية}‪،‬‬ ‫ت� �ح � ّ�م� �س ��ت ل� �ل� �ع� �م ��ل ع � �ل� ��ى ق �ض �ي ��ةٍ‬ ‫{س�ت�غ� ّ�ي��ر ال�ع��ال��م} ب��دل أن تصل‬ ‫ف� � ��ي ال � �ن � �ه� ��اي� ��ة إل� � � ��ى ط ��ري ��ق‬ ‫مسدود‪.‬‬ ‫ت � �ش � �م� ��ل ق � ��اع � ��دة‬ ‫ال �ب �ي ��ان ��ات‬

‫الراهنة ‪ 17‬ألف صفحة من البيانات‬ ‫ال � �م� ��وث � �ق� ��ة وت � � �ه� � ��دف إل � � � ��ى إخ� ��اف� ��ة‬ ‫المعتدين‪ ،‬ال سيما أع�ض��اء النظام‬ ‫ال�م�س��ؤول ع��ن أف�ظ��ع األه� ��وال‪ .‬حتى‬ ‫دي�س�م�ب��ر ‪ ،2015‬س� ُ ّ​ّ�ج��ل ال�م�ح��ام��ون‬ ‫ً‬ ‫‪ 12252‬حادثا‪ ،‬وقد نفذ ثلثا الجرائم‬ ‫ً‬ ‫تقريبا على يد ق��وات األس��د‪ .‬تشمل‬ ‫ً‬ ‫الئ � �ح ��ة ال� �م� �ت ��ورط� �ي ��ن أي � �ض� ��ا ق��ائ��د‬ ‫{ال ��دول ��ة اإلس�ل�ام �ي��ة} وع �ن��اص��ر من‬ ‫{الجيش ال�س��وري ال�ح��ر} ومعتدين‬ ‫آخ � � ��ري � � ��ن‪ .‬ل � �ك� ��ن ال ي� �م� �ك ��ن ت �ح ��دي ��د‬ ‫ال �م �س ��ؤول �ي ��ن ع� ��ن ج ��ري �م ��ة م� ��ن ك��ل‬ ‫خ �م��س ج ��رائ ��م ارت �ك �ب �ت �ه��ا ال �ج �ه��ات‬ ‫ال� �ت ��ي ت �ق ��ات ��ل األس � � � ��د‪ ،‬ألن ال� �ث ��وار‬ ‫وع �ن ��اص ��ر «ال� ��دول� ��ة اإلس�ل�ام� �ي ��ة» ال‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ي ��رت ��دون زي� ��ا م ��وح ��دا وال ي�ض�ع��ون‬ ‫شارات معينة‪ ،‬لكن من المعروف أن‬ ‫جماعات المعارضة ارتكبتها‪.‬‬ ‫يقول رئيس المشروع بيتر ليفرانت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫(‪ 29‬ع��ام��ا)‪{ :‬ي�م�ك��ن ال�ت��أك�ي��د ح�ص��را‬ ‫ع �ل��ى ع� ��دم وج � ��ود أي ط� ��رف ب ��ريء‬ ‫في ال�ح��رب}‪ .‬في ما يخص القانون‬ ‫ال � ��دول � ��ي‪ ،‬ال أه �م �ي ��ة ك� �ب ��رى ل�ح�ج��م‬ ‫ال �خ �س��ائ��ر أو األض � ��رار أو حصيلة‬ ‫ال �ق �ت �ل��ى‪ ،‬ب ��ل ي� �ص � ّ�ب ال �ت��رك �ي��ز ع�ل��ى‬ ‫وقوع جرائم حرب‪.‬‬ ‫وص� �ل ��ت أول� � ��ى ال �ن �س ��خ م� ��ن ل ��وائ ��ح‬ ‫االتهام اآلن إلى يد ليفرانت‪ .‬تتألف‬ ‫النسخة الخاصة ببشار األس��د من‬ ‫‪ 20‬ص �ف �ح��ة وت �ش �م��ل {ج ��رائ ��م ض��د‬ ‫اإلنسانية} و{جرائم حرب}‪.‬‬ ‫في تلك الوثائق‪ّ ،‬‬ ‫يفصل الطالب بدقة‬ ‫كيف أم��ر قائد ال�ح��رس الجمهوري‬ ‫ال �ت��اب��ع ل�ل�أس��د ف ��ي دم �ش ��ق‪ ،‬سهيل‬ ‫سلمان حسن‪ ،‬في ‪ 15‬م��ارس ‪،2011‬‬ ‫ب ��إط�ل�اق ال� �ن ��ار ع �ل��ى ال�م�ت�ظ��اه��ري��ن‬ ‫ال �ع��زل وك �ي��ف ك ��ان ال��رئ �ي��س األس��د‬ ‫ي �ق��ود االع � �ت� ��داءات ال�م�ن�ه�ج�ي��ة ضد‬ ‫المدنيين‪ ،‬وت��ذك��ر ه��ذه المعلومات‬ ‫التاريخ والبلدة والمدينة والمنطقة‬ ‫اإلدارية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫خ �ص��ص ال �م �ح �ق �ق��ون ف �ص�ل�ا ك��ام�لا‬ ‫ل �ت �ع��داد ‪ 130‬أل� ��ف ش �خ��ص م�ف�ق��ود‬ ‫على األقل‪ ،‬ووصف وسائل التعذيب‬ ‫ال �ت ��ي اس �ت �ع �م �ل �ه��ا ال �ج �ه��از ال �س��ري‬ ‫التابع لألسد‪ .‬تتراوح تلك الوسائل‬ ‫ب �ي��ن ك �س��ر ال �ع �ظ��ام وح � ��رق ال �ن��اس‬ ‫أح � �ي� ��اء‪ .‬ي �س �ت �ع �م��ل ال � �ط �ل�اب الئ �ح��ة‬ ‫االت �ه��ام ال�م� ّ‬ ‫�وج�ه��ة ض��د الرئيس‬

‫الليبيري السابق‪ ،‬تايلور‪ ،‬كمسودة‬ ‫التهام األسد‪.‬‬

‫تهريب الصور‬ ‫ي� �ق ��ع م �ك �ت ��ب ك � ��راي � ��ن ال �ص �غ �ي ��ر ف��ي‬ ‫ال � �ط� ��اب� ��ق ال � �ث� ��ال� ��ث م � ��ن ال� �ج ��ام� �ع ��ة‪،‬‬ ‫وف �ي��ه رف � ��وف م �ص �ن��وع��ة م ��ن خشب‬ ‫ال �س �ن��دي��ان وط ��اول ��ة ب�س�ي�ط��ة ل�ك�ن��ه‬ ‫ي �خ �ل��و م ��ن ال �ن �ب ��ات ��ات‪ .‬ال ش� ��يء ف��ي‬ ‫مكتبه يرمز إلى شهرته أو إنجازاته‬ ‫ال�م�ه�ن�ي��ة‪ .‬ل �ك��ن ي �ع��رف��ه ال�ج�م�ي��ع في‬ ‫{س �ي ��راك �ي ��وز}‪ ،‬ال س�ي �م��ا ال �ع��ام �ل��ون‬ ‫ف��ي ال�م�ق�ه��ى وس��ائ��ق ال �ف �ن��دق‪ .‬وف��ي‬ ‫األوس� � � ��اط ال ��دول� �ي ��ة ال �ض �ي �ق��ة ال �ت��ي‬ ‫ُ‬ ‫ت �ع �ن��ى ب �م �ط��اردة م �ج��رم��ي ال �ح��رب‪،‬‬ ‫يتمتع كراين بسمعة ممتازة‪.‬‬ ‫ُي� �ع� �ت� �ب ��ر م �ن �ص ��ب ك �ب �ي ��ر ال �م��دع �ي��ن‬ ‫ال �ع��ام �ي��ن ف ��ي ال �م �ح �ك �م��ة ال �خ��اص��ة‬ ‫بسيراليون ل��دى األم��م المتحدة من‬ ‫الفخرية بالنسبة‬ ‫أع�ل��ى المناصب‬ ‫ُ‬ ‫إل��ى ال�م�ح��ام�ي��ن‪ .‬ح�ي��ن أدي ��ن تايلور‬

‫بارتكاب ج��رائ��م ض��د اإلنسانية في‬ ‫م�ح��اك�م��ات {ال �م ��اس ال ��دم ��وي}‪ ،‬ك��ان‬ ‫ً‬ ‫اإلنجاز عظيما بالنسبة إلى كراين‪.‬‬ ‫ع � �م ��ل ك � ��راي � ��ن ف � ��ي وزارة ال � ��دف � ��اع‬ ‫األميركية طوال ‪ 30‬سنة كمستشار‬ ‫ق ��ان ��ون ��ي ق� �ب ��ل ت �ع �ي �ي �ن��ه ف � ��ي غ ��رب‬ ‫إف��ري �ق �ي��ا‪ .‬ك ��ان م�ن�ص�ب��ه األخ �ي ��ر في‬ ‫ً‬ ‫البنتاغون حساسا ألنه تولى إدارة‬ ‫{م �ك �ت��ب ال �س �ي��اس��ات االس�ت�خ�ب��اري��ة‬ ‫والمراجعة} ال��ذي يقدم التوصيات‬ ‫إلى األجهزة االستخبارية األميركية‬ ‫ُ‬ ‫ح ��ول ال� �ش ��ؤون ال �ق��ان��ون �ي��ة‪ .‬ت�ع�ت�ب��ر‬ ‫اقتراحاته في عام ‪ 2014‬أمام مجلس‬ ‫األم��ن والمفوضية األوروب�ي��ة بشأن‬ ‫قضية {القيصر} أسطورية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ك � ��ان {ال� �ق� �ي� �ص ��ر} اس � �م� ��ا م �س �ت �ع��ارا‬ ‫لمصور عسكري من س��وري��ة‪ .‬طوال‬ ‫أشهر‪ ،‬راح ّ‬ ‫يهرب أدل��ة (ص��ور يظهر‬ ‫ف�ي�ه��ا س�ج�ن��اء ي �م��وت��ون م��ن ال�ج��وع‬ ‫بعد ّ‬ ‫تعرضهم للتعذيب) م��ن مكان‬ ‫عمله على جهاز {ي��و إس ب��ي} كان»‬ ‫ّ‬ ‫يخبئه في حذائه‪ .‬شمل الجهاز ‪55‬‬

‫ألف صورة تظهر فيها ‪ 11‬ألف جثة‪،‬‬ ‫ما يثبت {كيفية قتل الناس بطريقة‬ ‫ص� �ن ��اع� �ي ��ة} ف� ��ي م� �ع ��اق ��ل ال �ت �ع��ذي��ب‬ ‫ال �ت��اب �ع��ة ل�ل�أس ��د‪ .‬ل ��و ق �ب��ض ال�ن�ظ��ام‬ ‫ً‬ ‫على {القيصر}‪ ،‬كان ليصبح واح��دا‬ ‫م��ن القتلى ال��ذي��ن ي�ظ�ه��رون ف��ي تلك‬ ‫الصور‪.‬‬ ‫ف��ي ال �ب��داي��ة ن�ق��ل ال �ث��وار ال�س��وري��ون‬ ‫ال�م��واد التي جمعها {القيصر} إلى‬ ‫الحكومة في قطر‪ .‬ثم وظفت شركة‬ ‫المحاماة البريطانية {كارتر ‪ -‬راك}‬ ‫ُ‬ ‫بطلب من القطريين‪ .‬طلب منه‬ ‫كراين‬ ‫ٍ‬ ‫وم ��ن خ�ب�ي� َ�ري��ن آخ��ري��ن ف��ي ال�ق��ان��ون‬ ‫التأكد من أن الصور غير مفبركة‪.‬‬ ‫ي �ق��ول ك ��راي ��ن إن {ال� �ص ��ور حقيقية‬ ‫بنسبة ‪ }%100‬و}القيصر} شخص‬ ‫ً‬ ‫ح�ق�ي�ق��ي أي� �ض ��ا‪ .‬ي �ع �ت��رف ال�م�ح��ام��ي‬ ‫بأنه أمضى أربعة أيام وهو يتحدث‬ ‫م� ��ع م� �ص ��در ال� �م �ع �ل ��وم ��ات‪ .‬ل� ��م ي�ش��أ‬ ‫{القيصر} أن يقبض ال�م��ال‪ .‬م��ا كان‬ ‫ّ‬ ‫يتحمل تصوير أكثر من ‪ 50‬ضحية‬ ‫تعذيب في اليوم كما يقول‪ ،‬وحين‬

‫ُ‬ ‫ً‬ ‫قتل أحد أصدقائه يوما قرر الهرب‪.‬‬ ‫اليوم‪ ،‬يعيش {القيصر} في مكان ما‬ ‫من أوروبا تحت هوية مفترضة‪.‬‬ ‫ي �ظ��ن ك��راي��ن أن ب �ي��ان��ات {ال�ق�ي�ص��ر}‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ال ت �ك �ش��ف إال ج� � � ��زءا ص� �غ� �ي ��را م��ن‬ ‫ُ‬ ‫الحقيقة‪ .‬التقطت الصور في ثالثة‬ ‫م��راك��ز تعذيب ف��ي دم�ش��ق‪ ،‬لكن ثمة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ 50‬موقعا مماثال في أنحاء البلد‪.‬‬

‫تتألف النسخة‬ ‫الخاصة ببشار‬ ‫األسد من ‪20‬‬ ‫صفحة وتشمل‬ ‫{جرائم ضد‬ ‫اإلنسانية}‬

‫الجرائم األميركية‬ ‫ف��ي ظ��ل التحالفات السياسية ال��راه�ن��ة‪ ،‬ال أمل‬ ‫ب �ن �ج��اح خ �ط��ة ك ��راي ��ن‪ .‬ف ��ي م �ن��اس �ب��ات م�ت�ك��ررة‬ ‫ص � ّ�وت ��ت روس� �ي ��ا وال �ص �ي ��ن‪ ،‬ح�ل�ي�ف�ت��ا س��وري��ة‪،‬‬ ‫ف��ي م�ج�ل��س األم ��ن ض��د إن �ش��اء محكمة خاصة‬ ‫بجرائم ال�ح��رب المرتكبة ف��ي س��وري��ة‪ .‬لكن في‬ ‫ش �ه��ر م � ��ارس‪ ،‬ق ��رر م�ج�ل��س ال� �ن ��واب األم �ي��رك��ي‬ ‫ال�ض�غ��ط ع�ل��ى األم ��م ال�م�ت�ح��دة إلن �ش��اء محكمة‬ ‫ّ‬ ‫خاصة‪ .‬حتى أن عضو الكونغرس الجمهوري‬ ‫كريس سميث اق�ت��رح استعمال بيانات كراين‬ ‫كأساس إلنشائها‪.‬‬ ‫ح�ت��ى ال �ي��وم‪ ،‬أن�ه��ى ال�ط��ال�ب��ان ل�ي�ف��ران��ت وواي��ت‬ ‫ك �ت��اب��ة خ �م��س ل ��وائ ��ح ات� �ه ��ام م ��ع أس �ت��اذه �م��ا‪،‬‬ ‫وي �ن��وي��ان اآلن ك �ت��اب��ة ل��وائ��ح ات �ه��ام ض��د ق��ادة‬ ‫{الدولة اإلسالمية} و{جبهة النصرة} و{الجيش‬ ‫السوري الحر}‪.‬‬ ‫ي�ق��ول رئ�ي��س ال�م�ش��روع ل�ي�ف��ران��ت‪{ :‬ال نملك أي‬ ‫أجندة سياسية محددة‪ .‬الجريمة تبقى جريمة‬ ‫ً‬ ‫والقانون يبقى قانونا}‪ .‬حتى لو صدرت لوائح‬ ‫االتهام‪ ،‬ال يمكن معاقبة جميع المجرمين‪ .‬لكن‬ ‫يمكن استهداف المتورطين األساسيين وكبار‬ ‫قادة الوحدات القتالية التي شاركت في جرائم‬ ‫الحرب‪.‬‬

‫ي�ع�ي��ش ك��راي��ن ح �ي��اة ه��ادئ��ة ب �ع��د ت �ق��اع��ده في‬ ‫كاروالينا الشمالية‪ .‬اعتاد التجول في الكروم‬ ‫واالع � �ت � �ن ��اء ب ��أح � �ف ��اده‪ .‬ل �ك �ن��ه ي �س��اف��ر م � ��رة ف��ي‬ ‫األسبوع إلى {سيراكيوز} حيث يمضي يومين‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫سعده‬ ‫درس ّ كراين هناك ألكثر من ‪ 40‬سنة وي ِ‬ ‫أن يعلم المدعين العامين المستقبليين طريقة‬ ‫مطاردة مجرمي الحرب‪.‬‬ ‫ب�م��ا أن��ه اب��ن ض��اب��ط أم �ي��رك��ي‪ ،‬ع��اش ل�ف�ت��رة في‬ ‫ج�ن��وب أل�م��ان�ي��ا‪ .‬وح�ي��ن ك��ان ف��ي الثانية عشرة‬ ‫من عمره‪ ،‬في ع��ام ‪ ،1962‬زار معسكر االعتقال‬ ‫ً‬ ‫{داخ� ��او} م��ع ع��ائ�ل�ت��ه‪{ :‬م��ا زل � ُ�ت ق� ��ادرا ع�ل��ى ش� ّ�م‬ ‫رائحة الجرائم المرتكبة هناك}‪ .‬لم تفارقه تلك‬ ‫التجربة ودفعته في النهاية إلى دراسة القانون‪.‬‬ ‫ً‬ ‫في تلك الفترة‪ ،‬كان كراين فخورا بطريقة دفاع‬ ‫األميركيين ع��ن ال�ح��ري��ة ف��ي أوروب ��ا لكنه يجد‬ ‫صعوبة اليوم في االفتخار ببلده‪ .‬أوش��ك على‬ ‫م �غ��ادرة وزارة ال��دف��اع أث �ن��اء التخطيط لحرب‬ ‫العراق في ‪ .2002‬يقول إن تلك الحرب {حصلت‬ ‫لسبب واحد‪ :‬النفط}‪.‬‬ ‫ث� ��م ب � � ��دأت ق �ض �ي��ة ت� �ش ��ارل ��ز ت ��اي � �ل ��ور‪ .‬ف� ��ي ت�ل��ك‬ ‫ال�ف�ت��رة ت �س��اءل ك��راي��ن‪ ،‬بصفته كبير المدعين‬ ‫العامين‪ ،‬عن أسباب عدم تلقيه أي دعم وإعاقة‬

‫تحقيقاته رغ��م ع�لاق�ت��ه ال�م�م�ت��ازة م��ع األج�ه��زة‬ ‫االستخبارية األميركية‪ّ .‬‬ ‫تبين أن تايلور كان‬ ‫يعمل ل�ص��ال��ح وك��ال��ة االس �ت �خ �ب��ارات ال��دف��اع�ي��ة‬ ‫ووك ��ال ��ة االس �ت �خ �ب��ارات ال �م��رك��زي��ة وق ��د أرادوا‬ ‫متابعة التعاون‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫يشعر ك��راي��ن بالخجل ألن ب�ل��ده ل��م ي��وق��ع على‬ ‫ق��ان��ون المحكمة الجنائية ال��دول�ي��ة‪ ،‬ويقتبس‬ ‫ك�ل�ام ال��رئ�ي��س األم�ي��رك��ي ال�س��اب��ق ج ��ورج ب��وش‬ ‫�دى ال �م �ن��اس �ب��ات إن��ه‬ ‫االب � ��ن ال � ��ذي ق� ��ال ف ��ي إح � � ُ‬ ‫سيسير نحو هولندا إذا َم��ث��ل جندي أميركي‬ ‫واحد أمام المحكمة‪.‬‬ ‫ي�ع� ّ�ب��ر ك��راي��ن ع��ن ان��ده��اش��ه ألن أك �ب��ر م�ج��رم��ي‬ ‫الحرب في العالم (ال��والي��ات المتحدة‪ ،‬الصين‪،‬‬ ‫ً‬ ‫روسيا) لم ُي َ‬ ‫حاسبوا يوما كونهم يستفيدون‬ ‫من حق الفيتو في مجلس األمن‪.‬‬ ‫حتى اآلن‪ ،‬لم يعرف كثر بسجل جرائم الحرب‬ ‫الذي يتم تحضيره في {سيراكيوز}‪ .‬لكن يتمتع‬ ‫كراين بخبرة واسعة في هذا المجال‪.‬‬ ‫يعرف كراين أن الطريق نحو العدالة طويل‬ ‫وم�ل��يء باالنتكاسات لكن يمكن تحقيقها‬ ‫ف��ي ن�ه��اي��ة ال�م�ط��اف‪ ،‬ف�ق��د نجحت مساعيه‬ ‫مرة في السابق!‬

‫الروس‪ ...‬لماذا ال يبتسمون؟‬ ‫َ‬ ‫والداي روسيان ولطالما أربكني مشهد متكرر خالل نشأتي في الواليات المتحدة‪ .‬كلما كنت ّ‬ ‫أتصور مع أصدقائي‪ ،‬كان ُيطلب منا أن نبتسم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫لكن إذا كان والداي أيضا في الصورة‪ ،‬كانت مالمحهما تبدو جامدة‪.‬‬ ‫تخرجهما في المدرسة الثانوية َ‬ ‫يتكرر المشهد نفسه مع أقاربي الروس في صور العطلة‪ .‬ويبدو والداي في صور ّ‬ ‫محبطين‬ ‫أثناء الرقص مع زمالئهما في الصف‪.‬‬ ‫أولغا قازان ‪ -‬ذي أتالنتك‬ ‫ال ي �ق �ت �ص��ر األم � ��ر ع �ل��ى ال � �ص ��ور‪ :‬ال داع ��ي‬ ‫لتقلق المرأة الروسية من أن يطلب منها‬ ‫أي رجل عشوائي أن {تبتسم}!‬ ‫ً‬ ‫ال يعني ذلك أننا جميعا تعساء! بل على‬ ‫ال�ع�ك��س‪ :‬ت�ت�ع��دد ال�م�ظ��اه��ر ال �ت��ي يستمتع‬ ‫ً‬ ‫بها البعض‪ .‬لكن ال يتمتع الروس عموما‬ ‫ب� �م� �ه ��ارة االب � �ت � �س� ��ام م� ��ن دون س� �ب ��ب وال‬ ‫ً‬ ‫ي�ش�ع��رون أص�ل�ا ب �ض��رورة ت�ط��وي��ر م�ه��ارة‬ ‫مماثلة‪ .‬تذكر مقولة روسية ما معناه أن‬ ‫{الضحك بال سبب دليل غباء}‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫التجهم أغ��رب من‬ ‫ي�ب��دو ميل ال ��روس إل��ى‬ ‫برودة المناخ بالنسبة إلى الغرباء‪ .‬وتبرز‬ ‫االختالفات الثقافية بالنسبة إلى الطرفين‬ ‫ً‬ ‫معا‪ :‬يالحظ القادمون الجدد إلى الواليات‬ ‫المتحدة ظ��اه��رة غريبة متمثلة بابتسام‬ ‫الغرباء لهم‪ .‬‬

‫مؤشر غباء‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫تشجع‬ ‫ما سبب هذه الظاهرة إذا؟ لماذا ال‬ ‫بعض المجتمعات على االبتسام المتكرر؟‬ ‫ُ‬ ‫حصلت على الجواب الذي أري��ده‪ ،‬أو جزء‬ ‫ُ‬ ‫منه على األقل‪ ،‬حين وجدت دراسة جديدة‬ ‫أج ��راه ��ا ك��وب��ا ك��ري��س‪ ،‬ط�ب�ي��ب ن�ف�س��ي في‬ ‫{األكاديمية البولندية للعلوم}‪ .‬في بعض‬ ‫ً‬ ‫البلدان‪ ،‬قد ال يكون االبتسام مؤشرا على‬ ‫ّ‬ ‫الود أو حتى االحترام بل دليل غباء مطلق‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫رك� ��ز ّك��ري��س ع �ل��ى ظ��اه��رة ث�ق��اف�ي��ة اسمها‬ ‫{ت�ج��ن��ب ال�م�ج�ه��ول}‪ .‬تميل ال�ث�ق��اف��ات التي‬ ‫تضعف فيها هذه النزعة إلى إنشاء أنظمة‬ ‫اجتماعية (محاكم‪ ،‬رعاية صحية‪ ،‬شبكات‬

‫أم � ��ان) غ �ي��ر م �س �ت �ق��رة‪ .‬ل� ��ذا ّ ي�ع�ت�ب��ر ال �ن��اس‬ ‫ً‬ ‫هناك المستقبل غير متوقع وخارجا عن‬ ‫السيطرة‪.‬‬ ‫يشير االبتسام إلى اليقين والثقة‪ ،‬لذا قد‬ ‫يبدو الناس في تلك البلدان غريبي األطوار‬ ‫حين يبتسمون‪ .‬م��ا ال��داع��ي لالبتسام إذا‬ ‫ً‬ ‫كان مصير الناس سوداويا؟ حتى أنك قد‬ ‫ُ َ‬ ‫ً‬ ‫تعتبر غبيا في تلك البلدان إذا ابتسمت!‬ ‫ً‬ ‫اف� �ت ��رض ك ��ري ��س أي� �ض ��ا أن االب� �ت� �س ��ام ف��ي‬ ‫ً‬ ‫ال �ب �ل��دان ال �ف��اس��دة ل��ن ي�ك��ون م �ح �ب��ذا‪ .‬حين‬ ‫ي �ح��اول ال�ج�م�ي��ع ال �ت��أث �ي��ر ع �ل��ى اآلخ��ري��ن‪،‬‬ ‫ي�ص�ع��ب أن ن�ت��أك��د م��ن أن ال�ش�خ��ص ال��ذي‬ ‫يبتسم لنا يحمل نوايا حسنة أو يحاول‬ ‫خداعنا‪.‬‬

‫{مجلة السلوك غير اللفظي}‬ ‫الخ� �ت� �ب ��ار ه� � ��ذه ال� �ن� �ظ ��ري ��ة‪ ،‬ط� �ل ��ب ك��ري��س‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫م��ن آالف ال �ن��اس ف��ي ‪ 44‬ب �ل��دا م�خ�ت�ل�ف��ا أن‬ ‫ّ‬ ‫يقيموا سلسلة من ثمانية وجوه مبتسمة‬ ‫وأخرى غير مبتسمة على مقياس الصدق‬ ‫والذكاء‪ .‬ثم ق��ارن أجوبتهم مع تصنيفات‬ ‫ً‬ ‫محلية لظاهرة {تجنب المجهول} استنادا‬ ‫إل ��ى دراس� ��ة ج ��رت ف��ي ‪ 2004‬وش�م�ل��ت ‪62‬‬ ‫ً‬ ‫مجتمعا وتصنيف فساد‪.‬‬ ‫ف� � ��ي ب � � �ل� � ��دان م � �ث� ��ل أل � �م� ��ان � �ي� ��ا وس� ��وي � �س� ��را‬ ‫ّ‬ ‫وال �ص �ي��ن وم��ال �ي��زي��ا‪ ،‬اك�ت�ش��ف أن ال��وج��وه‬ ‫المبتسمة تشير إل��ى أش�خ��اص أذك��ى من‬ ‫غير المبتسمين‪ .‬لكن في اليابان والهند‬ ‫ً‬ ‫وإي��ران وكوريا الجنوبية وروسيا طبعا‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫اع��ت�ب��رت ال��وج��وه المبتسمة م��ؤش��را على‬

‫تراجع مستوى الذكاء‪ .‬وحتى بعد تقييم‬ ‫ع��وام��ل أخ ��رى م�ث��ل االق � ّت �ص��اد‪ ،‬ب ��رز راب��ط‬ ‫قوي بين العجز عن توقع أحداث مجتمع‬ ‫ّ‬ ‫معين واحتمال الربط بين االبتسامة وقلة‬ ‫الذكاء‪.‬‬

‫ذكاء واالبتسام‬ ‫ال �ب �ل��دان ع�ل��ى ي�س��ار ال�خ��ط األح �م��ر تعتبر‬ ‫األشخاص المبتسمين أق��ل ذك� ً‬ ‫�اء من غير‬ ‫ال�م�ب�ت�س�م�ي��ن‪ .‬أم ��ا ال �ب �ل��دان ال��واق �ع��ة على‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫يمين الخط‪ ،‬فتحمل رأيا معاكسا‪{( .‬مجلة‬ ‫السلوك غير اللفظي})‬ ‫ف� � ��ي ب � � �ل� � ��دان م � �ث� ��ل ال � �ه � �ن� ��د واألرج � �ن � �ت � �ي� ��ن‬ ‫والمالديف‪ ،‬ارتبط االبتسام بالخداع وقد‬ ‫اك �ت �ش��ف ك��ري��س أن ��ه ي��رت �ب��ط ب�ت�ص�ن�ي�ف��ات‬ ‫الفساد‪.‬‬

‫الصدق واالبتسام‬

‫البلدان على يسار الخط األحمر تعتبر الوجوه المبتسمة أقل‬ ‫ً‬ ‫صدقا من غيرها ({مجلة السلوك غير اللفظي})‬ ‫كتب كريس‪{ :‬يشير هذا البحث إلى أن الفساد على المستوى‬ ‫ُ‬ ‫ضعف معنى المؤشرات التطورية المهمة مثل‬ ‫االجتماعي قد ي ِ‬ ‫االبتسام}‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إنه تفسير مقنع طبعا‪ .‬لكن اكتشفت دراس��ات مختلفة عوامل‬ ‫محتملة أخرى (مستوى الهرمية أو الطابع الذكوري في الثقافة‬ ‫ً‬ ‫السائدة) قد تؤدي دورا أكثر أهمية في التعبير العاطفي الذي‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫يكون االب�ت�س��ام ج��زءا حتميا منه‪ .‬وتشير أدل��ة أخ��رى إل��ى أن‬ ‫بعض الثقافات ال تعطي قيمة للسعادة‪ ،‬ما قد ينعكس على‬ ‫ميل الناس هناك إلى إجبار نفسهم على االبتسام‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أخ �ي��را‪ ،‬ق��د ي �ك��ون تصنيف ال �ب �ل��دان ب�ح�س��ب م�س�ت��وى {تجنب‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫المجهول} فيها شائكا (ال ننسى أنه يتوقف على الزمن أيضا‪:‬‬ ‫إل ��ى أي ح��د ك��ان��ت أح� ��داث س��وري��ة ق�ب��ل ‪ 2010‬وال �ي��ون��ان قبل‬ ‫‪{ 2008‬مؤكدة}؟)‪ .‬لكن برز نظام تصنيف آخر لظاهرة {تجنب‬ ‫ال �م �ج �ه��ول} ص� ّ�م�م��ه ب��اح��ث م�خ�ت�ل��ف اس �م��ه غ �ي��رت هوفستيد‬ ‫خالل الثمانينات‪ ،‬وقد ّ‬ ‫توصل المقياسان إلى نتائج مختلفة‬

‫بالكامل‪ .‬نعرف م��ا ُي�ق��ال ع��ن محاولة فهم روس�ي��ا باستعمال‬ ‫العقل وح��ده‪ ،‬لكن يبدو أن نتائج االستطالعات ليست أفضل‬ ‫بكثير من تلك المقاربة‪.‬‬ ‫ال ب��د م��ن توسيع البحث ال��ذي أج��راه كريس وت�ك��رار نتائجه‪.‬‬ ‫لكن يمكن استعمال هذا البحث على األقل لمواساة األشخاص‬ ‫المرحين حين يجدون نفسهم في معقل ّ‬ ‫الجدية‪ ،‬داخ��ل مترو‬ ‫سانت بيترسبيرغ!‬

‫‪34‬‬

‫توابل ةديرجلا‬

‫مجتمع‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫فندق ومنتجع موفنبيك ينظم غبقته السنوية لإلعالميين‬ ‫نظم فندق ومنتجع موفنبيك‬ ‫البدع غبقته السنوية لإلعالميين‬ ‫في مطعمه الرئيسي "بريز"‪،‬‬ ‫واستمتع الحضور باألجواء‬ ‫الرمضانية والبوفيه المتنوع‪.‬‬ ‫ويستقبل الفندق ضيوفه الكرام‬ ‫يوميا طوال الشهر الكريم في‬ ‫مطعم "بريز" وخيمته المميزة‬ ‫بالقهوة‪ ،‬إذ تم تزيين الفندق‬ ‫والمطاعم بديكورات رمضانية‬ ‫مستوحاة من التراث العربي‬ ‫األصيل لتعكس أجواء الشهر‬ ‫الفضيل‪.‬‬

‫فريق عمل الفندق باألزياء الرمضانية‬

‫صورة جماعية لمسؤولي فندق موفنبيك البدع‬

‫الزميالن اسماعيل شحود وعلي رعد واسرتاهما‬

‫صورة جماعية لطهاة الموفنبيك‪.‬‬

‫«مارينا» يستضيف اإلعالميين في غبقته الرمضانية‬ ‫استضاف فندق مارينا الكويت ممثلي‬ ‫وسائل اإلعالم المحلية في غبقته‬ ‫الرمضانية السنوية‪ ،‬احتفاال بحلول‬ ‫شهر رمضان المبارك‪.‬‬ ‫ويأتي الحفل تقديرا للصحافيين‬ ‫واإلعالميين على دعمهم المتواصل خالل‬ ‫مختلف األنشطة والفعاليات التي ّ‬ ‫نظمها‬ ‫الفندق‪.‬‬ ‫وشهدت األمسية حضور باقة من‬ ‫الضيوف الذين التقوا في خيمة «قمر‬ ‫المارينا» لالستمتاع بأجواء الضيافة‬ ‫األصيلة‪ ،‬وكان في استقبالهم فريق إدارة‬ ‫الفندق‪ ،‬يتقدمهم المدير العام للفندق‬ ‫نبيل حمود‪ ،‬الذي تمنى للضيوف شهرا‬ ‫كريما‪ ،‬ودعاهم إلى أمسية مميزة وسط‬ ‫أجواء شرقية‪.‬‬ ‫المدير العام لفندق المارينا نبيل حمود‬

‫فائزة تتسلم جائزة طيران اإلمارات‬

‫سارة وحسام حمزة‬

‫ستايسي‬

‫صورة جماعية لعدد من المشاركات في الغبقة‬

‫غبقة فندق جميرا شاطئ‬ ‫المسيلة لألسرة‬ ‫أقام فندق جميرا شاطئ المسيلة غبقة‬ ‫رمضانية لألسرة اإلعالمية في خيمة‬ ‫السدو‪.‬‬ ‫وكان في استقبال المدعوين أعضاء‬ ‫اإلدارة التنفيذية‪ ،‬والمدير العام للفندق‬ ‫هاكان بتك‪ ،‬ومدير تطوير األعمال‬ ‫والتسويق أحمد جركس‪ ،‬ومديرة‬ ‫العالقات العامة كارول رونكوليتا‪،‬‬ ‫وفريق المبيعات والتسويق‪.‬‬ ‫وتزينت خيمة السدو باألجواء‬ ‫الرمضانية الخاصة‪ ،‬وعاش الحضور‬ ‫أمسية تراثية مميزة‪.‬‬ ‫المدير العام هاكان بتك‬

‫آمنة الجريري‬

‫صورة جماعية مع المدير العام هاكان بتك‬

‫مدير التسويق أحمد جركس ومديرة العالقات العامة كارول رونكوليتا‬

‫ً‬ ‫كارول رونكوليتا تتوسط عددا من المدعوات‬

‫توابل ةديرجلا‬

‫‪35‬‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫مسك وعنبر‬

‫«بياعة النخي» امرأة بال حب تعاني القهر واالضطهاد‬

‫خبريات‬ ‫حذف مشهد من مسرحية‬ ‫«البؤساء» في سنغافورة‬

‫أحداث المسلسل تسير ببطء شديد وتعتمد على اجترار الذكريات‬ ‫رغم مرور ثمانية حلقات حتى‬ ‫اآلن م ــن الـمـسـلـســل الــرمـضــانــي‬ ‫"ب ـ ـيـ ــاعـ ــة ال ـ ـن ـ ـخـ ــي" مـ ـ ــن ت ــأل ـي ــف‬ ‫وبـطــولــة الـفـنــانــة الـكـبـيــرة حياة‬ ‫الفهد وإخ ــراج شـعــان الــدبــاس‪،‬‬ ‫فــإن األح ــداث ال تــزال تسير على‬ ‫وت ـ ـيـ ــرة ب ـط ـي ـئ ــة‪ ،‬وب ـش ـك ــل أف ـقــي‬ ‫يـفـتـقــد إل ــى الـتـصــاعــد ال ــدرام ــي‪،‬‬ ‫ومــا تــم تقديمه كــان مــن الممكن‬ ‫اخ ـت ــزال ــه ف ــي حـلـقـتـيــن أو ثــاث‬ ‫على أكثر تقدير‪ ،‬إال أن إشكالية‬ ‫مـسـلـســات الـ ـ ــ‪ 30‬حـلـقــة أج ـبــرت‬ ‫صـ ـن ــاع ال ـم ـس ـل ـس ــل عـ ـل ــى ال ـم ــط‬ ‫والتطويل حول قصة "شيخة أو‬ ‫أم فهد" التي تجسد شخصيتها‬ ‫حـيــاة الـفـهــد الـتــي تـتــرك زوجـهــا‬ ‫وأوالدهـ ـ ــا ل ـت ـتــزوج مــن حبيبها‬ ‫الـ ـ ـق ـ ــدي ـ ــم‪ ،‬لـ ـكـ ـن ــه ي ـت ـخ ـل ــى ع ـن ـهــا‬ ‫ويطلقها فتضطر إلى الهرب من‬ ‫جزيرة فيلكا إلى "الديرة"‪ ،‬وهناك‬ ‫تعيش في منزل "علي بن حسن"‬ ‫ا ل ــذي يجسد شخصيته الفنان‬ ‫محمد جابر وزوجـتــه "سبيكة"‪،‬‬ ‫وت ـج ـس ــد شـخـصـيـتـهــا ال ـف ـنــانــة‬ ‫مريم الصالح‪ ،‬وتعاملها األخيرة‬ ‫كـ ـخ ــادم ــة ان ـت ـق ــام ــا م ـن ـهــا ألن ـهــا‬ ‫تــزو جــت حبيبها‪ ،‬ويستمر هذا‬ ‫الصراع المعلن بين الشخصيتين‬ ‫حتى تقرر شيخة ترك هذا المنزل‬ ‫وحياة الذل وتبدأ في البحث عن‬ ‫منزل بديل وعمل تتكسب منه‪.‬‬ ‫ل ـك ــن م ـث ــل ه ـ ــذه األح ـ ـ ـ ــداث ال‬ ‫ً‬ ‫ت ــزال تسير بــوتـيــرة بطيئة جــدا‬ ‫ومشاهد عديدة مكررة لم يطلها‬ ‫ً‬ ‫المونتاج وعــوضــا عــن ذلــك كان‬ ‫من المفترض خالل هذه الحلقات‬ ‫أن ت ـن ـت ـقــل إلـ ــى أح ـ ـ ــداث ج ــدي ــدة‬ ‫كـتـحــولـهــا إل ــى "بــائ ـعــة الـنـخــي"‬ ‫عـلــى سـبـيــل ال ـم ـثــال‪ ،‬وه ــو األمــر‬ ‫الـ ــذي ل ــم ي ـحــدث حـتــى اآلن رغــم‬

‫يحيى عبدالرحيم‬

‫تستمر الفنانة الكبيرة حياة‬ ‫الفهد في تقديم مسلسالتها‬ ‫التراثية من خالل عملها‬ ‫الرمضاني «بياعة النخي»‪.‬‬

‫العمل تميز‬ ‫بموسيقى تصويرية‬ ‫معبرة عن األحداث‬ ‫بشكل كبير‬

‫ٌ‬ ‫ُحذف مشهد يقبل فيه رجل‬ ‫َ‬ ‫آخر على فمه في االستعراض‬ ‫الموسيقي لمسرحية "البؤساء"‬ ‫التي تعرض في سنغافورة‪ ،‬إثر‬ ‫شكاوى من الجمهور‪ ،‬بحسب‬ ‫ما كشفت السلطات المحلية‪.‬‬ ‫وقرر منتجو هذا العمل‬ ‫المسرحي حذف المشهد الذي‬ ‫يتم فيه تبادل القبلة بعد أن‬ ‫وجهت لهم السلطة المنظمة‬ ‫لوسائل اإلعالم (إم دي إيه)‬ ‫ً‬ ‫تحذيرا مفاده أن هذا المشهد‬ ‫يتعارض مع التقييم "العام"‬ ‫للعرض‪ ،‬وأوضحت السلطة‬ ‫أن "هذه القبلة بين شخصين‬ ‫من الجنس عينه لم تكن واردة‬ ‫في السيناريو المقدم إليها‬ ‫لتصنيف العمل المسرحي"‪،‬‬ ‫محذرة من أنها "ستتخذ‬ ‫تدابير" في هذا الشأن‪.‬‬

‫مشهد من العمل‬ ‫مــرور كل هــذه الحلقات من عمر‬ ‫العمل‪ ،‬كما حفلت هذه الحلقات‬ ‫الثماني بعدد كبير من مشاهد‬ ‫"الفالش باك" الذي تستعيد فيه‬ ‫"شيخة" ذكريات الطفولة والحب‬ ‫وال ـ ـ ــزواج‪ ،‬وك ــان م ــن األف ـض ــل لو‬ ‫تـمــت االس ـت ـعــانــة ب ـهــذه التقنية‬ ‫من التصوير ضمن أحداث فارقة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫يـمـكــن أن تـضـيــف ب ـع ــدا درام ـي ــا‬ ‫ً‬ ‫جديدا لألحداث‪ ،‬وليس كما هو‬ ‫حاصل مجرد اجترار للذكريات‬ ‫والكآبة‪.‬‬

‫مشاهد كوميدية‬ ‫الـمـسـلـســل يـكـشــف عــن بعض‬ ‫المشاهد الكوميدية التي جمعت‬ ‫ب ـيــن الـفـنــانـتـيــن م ــري ــم الـصــالــح‬ ‫وحياة الفهد‪ ،‬وكذلك األداء الجيد‬

‫كيت هيدسون‪ :‬الرقص والرياضة‬ ‫سبب رشاقتي وجمالي‬ ‫كشفت النجمة األ مـيــر كـيــة الشهيرة‬ ‫ك ـيــت ه ـي ــدس ــون (‪35‬عـ ــامـ ــا) ع ــن أسـ ــرار‬ ‫رش ــاق ـت ـه ــا‪ ،‬وك ـي ـف ـيــة م ـحــاف ـظ ـت ـهــا عـلــى‬ ‫جسدها الممشوق‪ ،‬مــؤكــدة أن شغفها‬ ‫األول هــو الرياضة والــرقــص‪ ،‬كما أنها‬ ‫تفضل أن تمارس الرياضة في الطبيعة‬ ‫والـ ـه ــواء الـطـلــق ألن ـهــا تـســاعــدهــا على‬ ‫التعرق بشكل أفـضــل وأحـســن‪ ،‬وأيضا‬ ‫تـ ـحـ ـس ــن مـ ــزاج ـ ـهـ ــا وت ـ ـسـ ــاعـ ــدهـ ــا ع ـلــى‬ ‫التخلص من التوتر‪ ،‬وتعتبر التمارين‬ ‫في النوادي مملة للغاية‪.‬‬ ‫وأكدت هيدسون أنها ال تحرم نفسها‬ ‫أب ـ ــدا م ــن أط ـبــاق ـهــا ال ـم ـف ـض ـلــة‪ ،‬ولـكـنـهــا‬ ‫تحرص على تناولها باعتدال‪ ،‬كاشفة‬ ‫عن كرهها أيضا للحميات الغذائية‪ ،‬إذ‬ ‫إنها تعتبر مضرة بالجسم‪.‬‬ ‫وأضـ ـ ــافـ ـ ــت أن ـ ـهـ ــا ت ـح ـص ــل عـ ـل ــى مــا‬ ‫يـ ـق ــرب م ــن ‪ 60‬إل ـ ــى ‪ 80‬ف ــي ال ـم ـئ ــة مــن‬ ‫ال ـس ـعــرات ال ـح ــراري ــة م ــن األط ـع ـمــة مثل‬ ‫الـتــوفــو‪ ،‬وهــو نــوع مــن الجبن مصنوع‬ ‫مــن حليب الـصــويــا وأيـضــا المكسرات‬ ‫والفواكه والخضراوات‪ ،‬إذ إنها نباتية‬ ‫بعض الـشــيء‪ ،‬وتـحــاول تجنب اللحوم‬ ‫وم ـن ـت ـج ــات األل ـ ـبـ ــان م ـع ـظ ــم األح ـ ـيـ ــان‪،‬‬ ‫وتتناول ‪ 5‬وجبات صغيرة في اليوم‪،‬‬ ‫وتفضل تـنــاول طبق مــن السلطة على‬ ‫وجبة الغداء ووجبة خفيفة بعد ذلك قبل‬ ‫العشاء الذي يكون طبقا نباتيا ايضا‪.‬‬ ‫وتــابـعــت‪" :‬أن ــا ال أذك ــر حقا آخــر مرة‬ ‫أكلت فيها شريحة من اللحم"‪.‬‬

‫لبعض الممثلين ا لـشـبــاب مثل‬ ‫غدير السبتي فــي دور "شريفة"‬ ‫زوجـ ـ ـ ــة "ف ـ ـه ـ ــد"‪ ،‬وال ـ ـ ـ ــذي يـجـســد‬ ‫شـخـصـيـتــه ال ـف ـنــان ع ـلــي جمعة‬ ‫ول ــول ــوة ال ـمــا وه ـنــد الـبـلــوشــي‪،‬‬ ‫ب ــاإلض ــاف ــة إلـ ــى األداء الـمـتـمـيــز‬ ‫للفنان صالح المال‪.‬‬ ‫كـمــا تميز ا لـعـمــل بموسيقى‬ ‫تـصــويــريــة مـعـبــرة ع ــن األح ــداث‬ ‫بشكل كـبـيــر‪ ،‬خــاصــة مــن ناحية‬ ‫العزف على آالت الناي والكمان‬ ‫وال ـ ـقـ ــانـ ــون وال ـ ـ ـعـ ـ ــود‪ ،‬ورافـ ـقـ ـه ــا‬ ‫مشاهد كثيرة من معالم البيوت‬ ‫والشوارع و"الفرجان" في كويت‬ ‫الماضي‪ ،‬فبدا العمل وكأنه يحمل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫جانبا كبيرا من التوثيق لمعالم‬ ‫الحياة في كويت الماضي‪ ،‬حيث‬ ‫الـ ـبـ ـي ــوت ال ـط ـي ـن ـيــة ال ـم ـتــاص ـقــة‬ ‫ومــا تتميز به داخلها من الــدور‬

‫عرض فيلم هندي بقرار‬ ‫من المحكمة‬

‫وال ـ ـحـ ــوش وال ـ ــدراي ـ ــش وال ـط ــرق‬ ‫الملتوية التي تتميز بها "فرجان"‬ ‫تـلــك الحقبة الــزمـنـيــة مــن تــاريــخ‬ ‫ال ـك ــوي ــت‪ ،‬والـ ـت ــي س ـب ـقــت ظـهــور‬ ‫النفط‪.‬‬

‫ضد المرأة‬ ‫حـ ـف ــل الـ ـعـ ـم ــل بـ ـك ــم ك ـب ـي ــر مــن‬ ‫المشاهد التي تحمل عنفا ضد‬ ‫الـ ـم ــرأة‪ ،‬سـ ــواء م ــن خ ــال الـشـتــم‬ ‫والـسـبــاب أو مــن خ ــال االع ـتــداء‬ ‫الـجـســدي‪ ،‬خــاصــة فــي المشاهد‬ ‫التي جمعت بين الــزوج السكير‬ ‫"فـ ـه ــد" وزوجـ ـت ــه "ش ــريـ ـف ــة"‪ ،‬كما‬ ‫يطرح العمل نماذج سيئة للمرأة‬ ‫ال ـت ــي ت ـك ــره زوجـ ـه ــا وأوالدهـ ـ ـ ــا‪،‬‬ ‫ألنها لم تتزوج من تحب كما في‬ ‫شـخـصـيــة "ش ـي ـخــة" و"س ـب ـي ـكــة"‪،‬‬

‫حياة الفهد وصالح المال في «بياعة النخي»‬ ‫وف ـ ـ ــي مـ ـش ــاه ــد ع ـ ــدي ـ ــدة ت ـع ـكــس‬ ‫الفنانة حياة الفهد حياة المرأة‬ ‫المهزومة من الحب والمقهورة‬ ‫من الذل والتي تهجر بيت زوجها‬ ‫وأوالدها‪ ،‬وتطلب الطالق لتتزوج‬ ‫بمن تحب وهو عكس الدور الذي‬ ‫جسدته في مسلسل تراثي سابق‬ ‫ب ـع ـنــوان "ال ـف ــري ــة"‪ ،‬عـنــدمــا كانت‬ ‫ضحية للزوج العاشق‪.‬‬ ‫هنا نجد أنفسنا أمام إشكالية‬ ‫تكرار القصص والشخوص في‬

‫األع ـم ــال الـمـلـيـئــة بــالـتــراجـيــديــا‪،‬‬ ‫ول ــو كــانــت الـفـنــانــة ح ـيــاة الفهد‬ ‫قد نوعت في كتاباتها التراثية‬ ‫وات ـج ـهــت إل ــي الـكــومـيــديــا فـكــان‬ ‫أفضل لها حتى تفاجئ الجمهور‬ ‫ب ـش ـك ــل ج ــدي ــد ك ـم ــا ف ـع ـل ــت مـنــذ‬ ‫سـنــوات مــع مسلسلها "الشريب‬ ‫بــزه" وال ــذي حصد نسبة كبيرة‬ ‫من المتابعة لدى عرضه‪.‬‬

‫أقرت محكمة هندية‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫عرض فيلم من إنتاج بوليوود‬ ‫عن تجارة المخدرات‪ ،‬في‬ ‫دور السينما هذا األسبوع‪،‬‬ ‫بعدما حاولت الرقابة الفنية‬ ‫الحكومية إعاقة طرح الفيلم‬ ‫قبل انتخابات مقررة في والية‬ ‫بشمال البالد حيث تدور‬ ‫أحداث العمل‪ .‬وأنهى قرار‬ ‫ً‬ ‫محكمة مومباي العليا أسبوعا‬ ‫من الجدال بين منتجي الفيلم‬ ‫ورئيس هيئة الرقابة في الهند‬ ‫بشأن حذف لقطات من فيلم‬ ‫"أودتا بنجاب" يقول صناع‬ ‫الفيلم إنها تتعلق بمضمون‬ ‫العمل‪.‬‬

‫البدر تكتب «إلى أبي وأمي ‪»4‬‬ ‫تتابع الكاتبة عــوا طــف البدر‬ ‫هـ ـ ــذه األي ـ ـ ـ ــام تـ ـص ــوي ــر وإن ـ ـجـ ــاز‬ ‫حـلـقــات الـمـسـلـســل الـتـلـفــزيــونــي‬ ‫االجتماعي "درب العرايس"‪ ،‬من‬ ‫تأليفها وإخـ ــراج مـنــاف عـبــدال‪،‬‬ ‫ومـ ـ ـش ـ ــارك ـ ــة ع ـ ـ ــدد مـ ـ ــن الـ ـنـ ـج ــوم‬ ‫ً‬ ‫والفنانين‪ ،‬ليكون جاهزا للعرض‬ ‫خالل الفترة المقبلة‪.‬‬ ‫كما انتهت من كتابة الحلقات‬ ‫األولـ ــى م ــن الـمـسـلـســل الـتــربــوي‬ ‫االجـ ـتـ ـم ــاع ــي فـ ــي ج ــزئ ــه ال ــراب ــع‬ ‫"إلى أبي وأمي مع التحية"‪ ،‬ليتم‬ ‫تصويره فيما بعد فــي عــدد من‬ ‫م ــدارس المرحلتين المتوسطة‬ ‫والـثــانــويــة‪ ،‬ال ــى جــانــب االح ــداث‬ ‫الـتــي ت ــدور فــي الـمـنــزل وترتبط‬ ‫باألحداث التي تدور في المدرسة‪.‬‬

‫عواطف البدر‬

‫أديل تقدم تحية للجمهور اللبناني‬ ‫تداول رواد مواقع التواصل االجتماعي‪ ،‬وخصوصا اللبنانيين‪،‬‬ ‫مقطع فيديو تظهر فيه المطربة البريطانية الشهيرة أديل وهي‬ ‫تقدم تحية للجمهور اللبناني‪.‬‬ ‫وكانت أديــل أطلقت تحية إلــى لبنان‪ ،‬وسألت على المسرح‪:‬‬ ‫هل هناك المزيد من اللبنانيين في الحفل؟ بعدما خاطبها شاب‬ ‫لبناني مــن بين ا لـحـضــور‪ ،‬خــال تقديم فقرتها الغنائية على‬ ‫المسرح‪ ،‬قائال‪" :‬أنا وأمي نحبك كثيرا‪ ،‬فهل ستوجهين تحية إلى‬ ‫لبنان؟"‪ ،‬فلبت المطربة العالمية رغبته‪ ،‬وقالت‪" :‬مرحبا لبنان"‪.‬‬ ‫وكانت أديل قامت بشراء قصرا ساحرا في بيفرلي هيلز سرا‪،‬‬ ‫بلغ ثمنه ‪ 9.5‬ماليين دوالر‪ ،‬في موقع متميز‪ ،‬وهو من أكثر األماكن‬ ‫تميزا التي يسكنها المشاهير كالنجمة جينيفر لورانس وأشتون‬ ‫كوتشر وميال كونيس وكاميرون دياز‪.‬‬

‫تسالي‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬

‫ل‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ق‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫‪1‬‬

‫‪7 6 5 4 3 2‬‬ ‫ا ل ا مس‬ ‫ه ف ا ن ك‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ز ب ا د‬ ‫ا‬ ‫ا ل ن ي‬ ‫ا ا ل لسب‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫أورالندو‬

‫كلمة السر‬

‫‪11 10 9 8‬‬ ‫ا ك‬ ‫ل ا‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ق‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ي ر‬ ‫ه‬ ‫ا ت ق‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫هـ‬ ‫ه‬ ‫ك‬

‫جندي‬ ‫عام‬ ‫سكان‬ ‫علم‬ ‫مقر‬

‫اقتصاد‬ ‫انتعش‬ ‫سمع‬ ‫دوي‬ ‫انفجار‬

‫قل‬ ‫كذب‬ ‫لين‬ ‫حدود‬ ‫اجتمع‬

‫مقابل‬ ‫درهم‬ ‫عزة‬ ‫مركز‬

‫‪ -1‬خير من ألف شهر‪.‬‬ ‫‪ -2‬م ــن أس ـم ــاء ال ـلــه الحسنى‬ ‫(معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -3‬لفظة ألم‪.‬‬ ‫‪ -4‬مـ ـ ــن ال ـ ـ ــزه ـ ـ ــور الـ ـعـ ـط ــري ــة‬ ‫(معكوسة) – تنحى وبعد عن‬

‫مكانه‪.‬‬ ‫‪ -5‬مـتـشــابـهــان – تـجــدهــا في‬ ‫(بالل)‪.‬‬ ‫‪ -6‬وش ــى (مـعـكــوســة) – ضــوء‬ ‫البرق (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -7‬قفل – نصف (سراديب)‪.‬‬

‫‪ -8‬للتعريف – آية (مبعثرة)‪.‬‬ ‫‪ -9‬ثلثا (عكا)‪.‬‬ ‫‪ -10‬من أسماء الله الحسنى‪.‬‬ ‫‪ -1 1‬تـ ـ ـ ـ ـ ـ ـج ـ ـ ـ ـ ـ ــد ه ـ ـ ـ ـ ـ ــا ف ـ ـ ــي‬ ‫«اإلسكندرية»‪.‬‬

‫تحتوي هذه الشبكة على ‪ 9‬مربعات كبيرة (‪ ، )3×3‬كل مربع منها مقسم‬ ‫الــى ‪ 9‬مربعات صغيرة‪ .‬هــدف هــذه اللعبة مــلء المربعات الصغيرة‬ ‫باألرقام الالزمة من ‪ 1‬الى ‪ ،9‬شرط عدم تكرار الرقم أكثر من مرة واحدة‬ ‫في كل مربع كبير وفي كل خط أفقي وعمودي‪.‬‬

‫‪sudoku‬‬

‫و‬

‫د‬

‫ر‬

‫ه‬

‫م‬

‫ع‬

‫ز‬

‫ة‬

‫ر‬

‫ً‬ ‫عموديا‪:‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫س‬

‫ك‬

‫ا‬

‫ن‬

‫ل‬

‫م‬

‫ر‬

‫ك‬

‫ز‬

‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬

‫ا‬

‫د‬

‫و‬

‫ي‬

‫ا‬

‫ج‬

‫ت‬

‫م‬

‫ع‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫م‬

‫ق‬

‫ر‬

‫ك‬

‫ذ‬

‫ب‬

‫ل‬

‫ي‬

‫ن‬

‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬

‫م‬

‫ق‬

‫ا‬

‫ب‬

‫ل‬

‫ن‬

‫ع‬

‫ل‬

‫م‬

‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬

‫ع‬

‫ا‬

‫م‬

‫ا‬

‫ن‬

‫ف‬

‫ج‬

‫ا‬

‫ر‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬

‫د‬

‫ا‬

‫ن‬

‫ت‬

‫ع‬

‫ش س‬

‫م‬

‫ع‬

‫‪ -1‬اال مـ ـ ـ ـتـ ـ ـ ـن ـ ـ ــاع عـ ـ ـ ــن األ كـ ـ ـ ــل‬ ‫والشرب‪.‬‬ ‫‪ -2‬م ـ ـ ـ ــن أ ش ـ ـ ـ ـهـ ـ ـ ــر ا لـ ـ ـحـ ـ ـل ـ ــوى‬ ‫الرمضانية (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -3‬ثلثا (ليل) – للتعريف‪.‬‬ ‫‪ -4‬أداة نفي – عندي‪.‬‬ ‫‪ -5‬تجدها في (أشعة) – حرف‬ ‫جر‪.‬‬ ‫‪ -6‬قادم – برد‪.‬‬ ‫‪ -7‬أداة جزم – قادم (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -8‬ندر – متشابهان‪.‬‬ ‫‪ -9‬أم ـ ــر م ـن ـكــر (م ـع ـك ــوس ــة) –‬ ‫م ــن م ـن ـت ـجــات األل ـ ـبـ ــان – قــط‬ ‫(معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -10‬من أركان الصيام‪.‬‬ ‫‪ -11‬االستقبال (مبعثرة)‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬

‫ا‬

‫ق‬

‫ت‬

‫ص‬

‫ا‬

‫د‬

‫ق‬

‫ل‬

‫و‬

‫ً‬ ‫أفقيا‪:‬‬

‫‪11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬

‫أ‬

‫ج‬

‫ن‬

‫د‬

‫ي‬

‫ح‬

‫د‬

‫و‬

‫د‬

‫‪sudoku‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫كلمة السر‪:‬‬

‫مــن ‪ 8‬أح ــرف وهــي اس ــم مدينة تقع فــي مقاطعة‬ ‫أورينج في وسط والية فلوريدا األميركية ‪.‬‬

‫كلمات متقاطعة‬

‫الحلول‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪36‬‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫دوليات‬

‫كلينتون تدعو السعودية والكويت وقطر إلى منع تمويل اإلرهاب‬

‫سلة أخبار‬

‫• طلبت الكف عن دعم مدارس ومساجد متطرفة • ترامب يدافع عن تعليق دخول المسلمين إلى أميركا‬

‫أعلن المرشح الجمهوري‬ ‫للبيت االبيض دونالد‬ ‫ترامب‪ ،‬أمس األول‪ ،‬أنه لن‬ ‫يعتمد بعد اليوم صحافيي‬ ‫"واشنطن بوست" في حملته‬ ‫ً‬ ‫االنتخابية‪ ،‬واصفا الصحيفة‬ ‫بأنها "غير نزيهة ودجالة"‪.‬‬ ‫وكانت الصحيفة نشرت‬ ‫ً‬ ‫مقاال يفيد بأن ترامب بدا‬ ‫وكأنه يربط بين الرئيس‬ ‫باراك اوباما والمتطرفين‪.‬‬ ‫وأشار المقال إلى تصريح‬ ‫لترامب قال فيه‪" :‬يقودنا‬ ‫ً‬ ‫رجل ليس صلبا بالدرجة‬ ‫ً‬ ‫الكافية أو ليس ذكيا أو يفكر‬ ‫بشيء آخر"‪ ،‬وأضاف‪" :‬هناك‬ ‫ً‬ ‫شيء ما" معبرا عن أسفه‬ ‫ألن اوباما يرفض استخدام‬ ‫عبارة "اإلسالم الراديكالي"‪.‬‬ ‫وقال مدير تحرير "واشنطن‬ ‫بوست" مارتن بارون‪ ،‬إن‬ ‫"قرار ترامب ليس سوى‬ ‫رفض لدور صحافة حرة‬ ‫ً‬ ‫ومستقلة"‪ ،‬مضيفا‪" :‬عندما‬ ‫ال تتطابق التغطية مع ما‬ ‫يريده المرشح‪ ،‬يتم حظر‬ ‫المؤسسة الصحافية"‪.‬‬

‫ناشطون في منظمة هندية يمينية متشددة يحتفلون بالعيد الـ ‪ 70‬لدونالد ترامب في نيو دلهي أمس ( أ ف ب )‬

‫فرضت «مجزرة أورالندو»‬ ‫نفسها بقوة على السباق‬ ‫االنتخابي األميركي‪ ،‬ويبدو أن‬ ‫المرشحة الديمقراطية للرئاسة‬ ‫األميركية هيالري كلينتون‬ ‫قررت ًرفع سقف تصريحاتها‬ ‫تماشيا مع الخطاب العالي‬ ‫لمنافسها دونالد ترامب‪،‬‬ ‫الذي أخذ عليها ضعفها أمام‬ ‫تهديد اإلسالم المتشدد‪،‬‬ ‫والذي تمسك باقتراح تعليق‬ ‫دخول المسلمين إلى أميركا‪.‬‬

‫غ ـيــرت الـمــرشـحــة الــديـمـقــراطـيــة‬ ‫للبيت األب ـيــض ه ـيــاري كلينتون‬ ‫من لهجتها بعد "مجزرة اورالنــدو"‬ ‫الــدامـيــة‪ ،‬وحــاولــت التحدث بسقف‬ ‫ع ــال م ـتــأثــرة بــالـهـجــوم الـ ــذي شنه‬ ‫ضدها منافسها الجمهوري دونالد‬ ‫تــرامــب‪ ،‬ال ــذي انتقد ضعفها تجاه‬ ‫مسألة اإلرهاب‪.‬‬ ‫وقـ ــالـ ــت ك ـل ـي ـن ـت ــون فـ ــي خ ـطــاب‬ ‫بكليفالند بوالية أوهايو مساء أمس‬ ‫األول‪" :‬حان الوقت ليمنع السعوديون‬ ‫والـقـطــريــون والكويتيون وآخ ــرون‬ ‫مــواط ـن ـي ـهــم م ــن ت ـمــويــل مـنـظـمــات‬ ‫مـتـطــرفــة‪ .‬يـجــب أن يـكـفــوا عــن دعــم‬ ‫مـ ــدارس ومـســاجــد متطرفة دفعت‬ ‫بعدد كبير من الشبان على طريق‬ ‫التطرف في العالم"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وردا عـلــى ت ــرام ــب الـ ــذي ينتقد‬ ‫رفضها اسـتـخــدام عـبــارة "اإلس ــام‬ ‫ال ــرادي ـك ــال ــي" ل ـت ـفــادي وص ــم الــديــن‬ ‫اإلسالمي قالت كلينتون "الجهادية‬ ‫المتشددة‪ ،‬اإلسالمية المتشددة‪...‬‬ ‫بالنسبة إلي األمر سيان‪ ،‬أيا كانت‬ ‫الـتـسـمـيــة ف ـهــي لـيـســت الـمـشـكـلــة"‪.‬‬ ‫وأوض ـ ـحـ ــت‪" :‬كـ ــل هـ ــذه الـغــوغــائـيــة‬ ‫والكلمات لن تحل المشكلة‪ .‬أرفض‬ ‫الشيطنة والغوغائية وإعالن الحرب‬ ‫على ديانة بكاملها"‪.‬‬ ‫وج ــددت كلينتون دعــوتـهــا إلى‬ ‫تشديد قــانــون بيع األسلحة لمنع‬ ‫أشخاص مثل اإلرهابي عمر متين‪،‬‬ ‫منفذ الـمـجــزرة‪ ،‬ال ــذي راقـبــه مكتب‬ ‫التحقيقات الفدرالي فترة واستجوبه‪،‬‬ ‫من حيازة أسلحة نارية بسهولة‪.‬‬ ‫وقالت في أجواء سادها الصمت‬

‫وغــابــت عنها أي مظاهر احتفالية‬ ‫انتخابية باستثناء اعالم أميركية‪:‬‬ ‫"ق ــد يـكــون اره ــاب ــي اورالن ـ ــدو مــات‪،‬‬ ‫لكن الجرثومة التي سممت روحه ال‬ ‫تزال حية"‪ ،‬مضيفة ان "التهديد ورم‬ ‫متنقل (‪ )...‬بوصفي رئيسة‪ ،‬فإن كشف‬ ‫هويات الذئاب المنفردة واعتقالهم‬ ‫سيكونان أولوية كبيرة"‪.‬‬

‫المراقبة‬ ‫وقــالــت المرشحة الديمقراطية‪،‬‬ ‫إنها إذا فازت بالرئاسة‪ ،‬فستضغط‬ ‫على شركات التكنولوجيا األميركية‬ ‫لـمـســاعــدة وكـ ــاالت الـمـخــابــرات في‬ ‫إحباط مخططات العنف‪ ،‬وتحدثت‬ ‫عن خطط لتوسيع نطاق المراقبة‬ ‫اإللكترونية للمشتبه فــي احتمال‬ ‫إق ــدامـ ـه ــم ع ـل ــى ارتـ ـ ـك ـ ــاب ه ـج ـمــات‬ ‫متطرفة‪.‬‬ ‫وتابعت‪" :‬نــدرك بالفعل أننا في‬ ‫حــاجــة لمزيد مــن ال ـمــوارد فــي هذه‬ ‫المعركة‪ .‬والخبراء الذين يحافظون‬ ‫على أمننا هم أول من يرى أن هناك‬ ‫حاجة لتعزيز األنشطة المخابراتية‬ ‫من أجل كشف وإحباط المخططات‬ ‫اإلرهــابـيــة قبل تنفيذها"‪ ،‬مضيفة‪:‬‬ ‫"ل ـ ــذل ـ ــك أق ـ ـت ـ ــرح تـ ـع ــزي ــز األن ـش ـط ــة‬ ‫المخابراتية من أجل تدعيم قدراتنا‬ ‫بشكل شامل بضمانات مالئمة هنا‬ ‫في الداخل"‪.‬‬ ‫ولـ ــم تـ ــدل كـلـيـنـتــون بـتـفــاصـيــل‪،‬‬ ‫لكنها قالت إنها تريد مــن شركات‬ ‫ً‬ ‫التكنولوجيا أن تكون أكثر تعاونا‬ ‫مع الحكومة فيما يتعلق بطلبات‬

‫«إرهابي أورالندو» تأثر بـ «القاعدة» و«حزب الله»‬ ‫قال مكتب التحقيقات الفدرالي األميركي (أف بي‬ ‫آي) إن اإلرهابي عمر متين منفذ الهجوم الدموي على‬ ‫ملهى ليلي في أورالندو عبر عن تعاطفه مع عدد من‬ ‫الجماعات اإلسالمية المتطرفة‪.‬‬ ‫وأثناء الهجوم عبر القاتل في مكالمات هاتفية‬ ‫لخدمة الطوارئ عن مبايعته لزعيم تنظيم "داعش"‬ ‫أبــوب ـكــر ال ـب ـغ ــدادي‪ .‬ل ـكــن مــديــر مـكـتــب الـتـحـقـيـقــات‬ ‫الفدرالي جيمس كومي قال إن متين أدلى بتعليقات‬ ‫مؤيدة لعدة حركات إسالمية وإلسالميين األمر الذي‬ ‫"يزيد قليال االرتباك بشأن دوافعه"‪.‬‬ ‫وقال كومي في واشنطن‪" :‬حتى اآلن ال نرى مؤشرا‬ ‫على أن هذه كانت مؤامرة موجهة من خارج الواليات‬ ‫المتحدة وال نرى أي مؤشر على أنه كان جزءا من أي‬

‫شبكة‪ ...‬نحن على ثقة كبيرة بأن هذا القاتل اعتنق‬ ‫الفكر المتشدد ولو جزئيا عن طريق اإلنترنت"‪.‬‬ ‫وقال كومي إن متين تحدث خالل اتصاالت هاتفية‬ ‫م ــع ال ـس ـل ـطــات أث ـن ــاء ال ـمــذب ـحــة ع ــن دع ـمــه لمنفذي‬ ‫هجمات مــاراثــون بوسطن ورجــل مــن فـلــوريــدا نفذ‬ ‫هـجــومــا انـتـحــاريــا لمصلحة "جـبـهــة ال ـن ـصــرة" في‬ ‫سورية‪.‬‬ ‫وأبـ ـل ــغ زم ـ ــاء ع ـم ــل ل ـم ـت ـيــن م ـك ـتــب الـتـحـقـيـقــات‬ ‫االتـ ـ ـح ـ ــادي ب ـش ــأن ــه فـ ــي ع ـ ــام ‪ 2013‬ب ـع ــد أن أدلـ ــى‬ ‫بتصريحات "تحريضية ومتناقضة" بما فــي ذلك‬ ‫االدعـ ــاء ب ــأن لــديــه ص ــات عائلية بتنظيم الـقــاعــدة‬ ‫وعضويته في جماعة حزب الله الشيعية‪.‬‬

‫الـمـســاعــدة فــي الـتـصــدي للحمالت‬ ‫ال ــدع ــائ ـي ــة ع ـلــى اإلن ـت ــرن ــت ورص ــد‬ ‫األنـ ـ ـم ـ ــاط ع ـل ــى مـ ــواقـ ــع ال ـت ــواص ــل‬ ‫االجتماعي واعتراض االتصاالت‪.‬‬

‫هجوم منفرد‬ ‫وأبقت السلطات األميركية على‬ ‫تــرج ـي ـح ـهــا ف ــرض ـي ــة تـ ـح ــرك منفذ‬ ‫هجوم الملهى الليلي للمثليين في‬ ‫اورالنــدو بمفرده بوحي من عقيدة‬ ‫االره ـ ــاب الـمـتـشــدد لتفسير دواف ــع‬ ‫الـمــذبـحــة الـتــي نـفــذهــا مـشـيــرة الــى‬ ‫ماضيه المعقد الــذي يتضمن عدة‬ ‫مراحل غامضة‪.‬‬ ‫وأص ـ ـب ـ ــح م ـك ـت ــب ال ـت ـح ـق ـي ـق ــات‬ ‫الـ ـف ــدرال ــي (اف ب ــي آي) والــرئ ـيــس‬ ‫االميركي ب ــاراك أوبــامــا على قناعة‬ ‫مـتــزايــدة بــأن هــذا المسلم المتدين‬ ‫األمـيــركــي مــن أصــل أفغاني اعتنق‬ ‫عقيدة متطرفة على االنترنت‪ ،‬وانه‬ ‫تصرف بشكل منفرد بوحي من عدة‬ ‫منظمات إرهابية‪ ،‬لكن بدون أن يكون‬ ‫"يأتمر" من إحداها‪.‬‬ ‫وقـ ــال أوب ــام ــا ب ـعــد اج ـت ـمــاع في‬ ‫المكتب البيضاوي مع مدير مكتب‬ ‫التحقيقات الفدرالي جيمس كومي‬ ‫ووزير االمن الداخلي جيه جونسون‪:‬‬ ‫"يبدو ان مطلق النار تصرف بوحي‬ ‫مـ ــن م ـخ ـت ـلــف م ـ ـصـ ــادر م ـع ـلــومــات‬ ‫متطرفة على اإلنترنت"‪.‬‬ ‫وأوضـ ــح الــرئـيــس األمـيــركــي انه‬ ‫ليس هناك حتى اآلن "ادلة واضحة"‬ ‫توحي بأن هذا الرجل "كان يدار من‬ ‫الخارج" او "يشكل جزءا من مؤامرة‬ ‫اوســع"‪ .‬وشدد اوباما على أن متين‬ ‫"اعـلــن والءه للدولة االســامـيــة في‬ ‫اللحظة االخيرة‪ ،‬لكن ال دليل في هذه‬ ‫المرحلة على انه خضع لقيادتها"‪.‬‬ ‫وس ـي ـتــوجــه اوبـ ــامـ ــا الـ ـي ــوم الــى‬ ‫اورالن ـ ــدو لتوجيه تحية لضحايا‬ ‫أسـ ــوأ عملية إطـ ــاق ن ــار تشهدها‬ ‫الواليات المتحدة‪.‬‬

‫ترامب‬ ‫وفـ ــي إط ـ ــار ح ـم ـلــة االن ـت ـخــابــات‬ ‫الرئاسية دعا دونالد ترامب المرشح‬ ‫المفترض للحزب الجمهوري إلى‬ ‫فرض حظر على الهجرة من الدول‬ ‫التي لها "تاريخ في اإلرهاب"‪.‬‬ ‫وقــال ترامب في كلمة ألقاها في‬ ‫نـيــو هامبشير‪" :‬علينا أن نتحلى‬ ‫بالفطنة والقوة واليقظة‪ ،‬وعلينا أن‬

‫ترامب «يحظر» صحيفة‬ ‫«واشنطن بوست»‬

‫فرقة لبنانية بقلب‬ ‫«جدل أورالندو»‬

‫نفعل ذلك اآلن‪ ،‬ألن األوان سيكون قد‬ ‫فات فيما بعد"‪.‬‬ ‫وك ـ ــان ت ــرام ــب قـ ــال إنـ ــه سـيـمــدد‬ ‫مقترحه بحظر دخول المسلمين الى‬ ‫الــواليــات المتحدة الــى حين إيجاد‬ ‫نظام فحص "كامل"‪.‬‬ ‫وأشار في هذا السياق الى القانون‬ ‫الفدرالي الذي يمنح في أحد بنوده‬ ‫الرئيس حق رفــض الدخول ألنــواع‬ ‫مـ ـح ــددة م ــن ال ـ ـنـ ــاس‪ ،‬م ـع ـت ـبــرا "ان‬ ‫العديد من مبادئ االسالم المتطرف‬ ‫ال تـتــوافــق مــع القيم والمؤسسات‬ ‫في الغرب"‪.‬‬ ‫وأوضــح انه "الــى ان نفهم بشكل‬ ‫كــامــل كيفية مـنــع ه ــذه الـتـهــديــدات‬ ‫الـتــي يفرضها االرهـ ــاب المتطرف‬ ‫فإنه سيتم حظر دخول المهاجرين‬ ‫القادمين من مناطق في العالم تتمتع‬

‫بتاريخ مثبت من االرهاب"‪.‬‬ ‫ورأى "أن االمــر ليس مسألة أمن‬ ‫قومي فحسب‪ ،‬بل هو مسألة نوعية‬ ‫حياة‪ ،‬وعلينا ان نراقب حدودنا"‪.‬‬ ‫إال ان ت ــرام ــب لـفــت ف ــي الـمـقــابــل‬ ‫الى انه ينوي "تشكيل شراكات مع‬ ‫مـجـتـمـعــاتـنــا الـمـسـلـمــة ل ـكــي تـقــوم‬ ‫بــدورهــا بالتحدث الــى األشـخــاص‬ ‫الذين قد تعلم انهم سيئون وعليها‬ ‫أن تفعل ذلك"‪.‬‬ ‫وأعرب عن اعتقاده أن "المسلمين‬ ‫كـ ــانـ ــوا م ــدركـ ـي ــن ل ـ ــدواف ـ ــع مــرت ـكــب‬ ‫حادثة أورالنــدو‪ ،‬اال انهم لم يبلغوا‬ ‫السلطات عـنــه"‪ ،‬مــذكــرا بــأن المتهم‬ ‫خ ـضــع للتحقيق مــرت ـيــن ع ـلــى يد‬ ‫مكتب التحقيقات الفدرالي الذي لم‬ ‫يصنفه إرهابيا‪.‬‬ ‫وأكــد انــه إذا انتخب رئيسا فإنه‬

‫سيمنح أجهزة االستخبارات األدوات‬ ‫الــازمــة لمنع الهجمات االرهابية‪،‬‬ ‫مطالبا بتعاون أفضل بين الواليات‬ ‫والمسؤولين المحليين‪ ،‬وكذلك بين‬ ‫الواليات المتحدة وحلفائها‪.‬‬ ‫ووجه الثري الجمهوري تحية الى‬ ‫مجتمع المثليين‪ ،‬وقال "انه هجوم‬ ‫عـلــى ارادة االف ـ ــراد فــي ان يعيشوا‬ ‫حياتهم كما يشاؤون‪ ،‬وان يحبوا من‬ ‫يريدون‪ ،‬وان يعبروا عن هويتهم"‪،‬‬ ‫مضيفا "ال يمكن لهيالري كلينتون‬ ‫ان تدعي صــداقــة المجتمع المثلي‬ ‫طــالـمــا ان ـهــا تــؤيــد سـيــاســة هجرة‬ ‫تجيز دخ ــول متطرفين إسالميين‬ ‫الى البالد"‪.‬‬ ‫(واشنطن ‪ -‬وكاالت)‬

‫هل كان متين مزدوج الجنس؟‬ ‫أثـيــرت فرضية أن يكون اإلرهــابــي عمر متين‬ ‫مـنـفــذ "مـ ـج ــرزة أورالنـ ـ ـ ــدو" م ـ ــزدوج ال ـج ـنــس‪ ،‬أي‬ ‫يـنـجــذب إل ــى الـنـســاء حـيــث ت ــزوج أكـثــر مــن مــرة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأيـضــا إلــى الــرجــال‪ ،‬بعد اتـضــاح أنــه تــردد على‬ ‫ملهى "ذي بالس"‪ ،‬حيث قام بهجومه الدامي األحد‪،‬‬ ‫أكـثــر مــن ‪ 10‬م ــرات‪ ،‬كما تبين أنــه كــان يستخدم‬ ‫شبكة التواصل االجتماعي للمثليين "غاي جاكد"‪.‬‬ ‫ونقلت صحيفة "بــالــم بيتش بــوســت" شهادة‬ ‫أخرى عن طالب سابق في أكاديمية الشرطة في‬ ‫معهد "إنــديــان ريـفــر كومينيتي كــولـيــدج" حيث‬ ‫درس متين فــي ‪ ،2006‬أن منفذ الـهـجــوم حــاول‬ ‫استمالته‪.‬‬ ‫وي ـن ـســف هـ ــذا األم ـ ــر اإلدع ـ ـ ــاء بـ ــأن م ـت ـيــن نفذ‬

‫هجومه بسبب كــره المثليين‪ .‬وأبــدى مــرات عدة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫سلوكا عدوانيا مرتبطا بإفراطه في شرب الكحول‪.‬‬ ‫وقال ‪ 4‬من مرتادي الملهى بأنهم رآوه داخله‬ ‫ً‬ ‫ســاب ـقــا‪ ،‬وت ـحــدث إلـيـهــم فــي مـنــاسـبــات مختلفة‪،‬‬ ‫وآخرون شهدوا بأنهم تبادلوا معه رسائل نصية‬ ‫في التطبيق الخاص بالمثليين‪.‬‬ ‫شاهد آخر ذكر لوكالة "كناديان بريس" لألنباء‪،‬‬ ‫أن متين ه ــدده بسكين حين سمعه مــرة يحكي‬ ‫نكتة ديـنـيــة فــي الـمـلـهــى‪ ،‬وأضـ ــاف‪" :‬ك ــان يشرب‬ ‫ً‬ ‫كثيرا‪ ،‬ألنه لم يكن بإمكانه تناول الكحول بالبيت‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وفيه عائلته‪ ،‬ألن والــده محافظ جــدا‪ ،‬ولهذا كان‬ ‫يشتكي منه"‪.‬‬

‫اعتقد أعضاء فرقة "مشروع‬ ‫ليلى" الغنائية اللبنانية‪،‬‬ ‫التي تثير الجدل في بعض‬ ‫المجتمعات المحافظة‬ ‫في الشرق األوسط بسبب‬ ‫مواضيع أغنياتها ومجاهرة‬ ‫المغني األول فيها حامد‬ ‫سنو بمثليته الجنسية أن‬ ‫تمنحهم جولة صيفية في‬ ‫الواليات المتحدة فترة راحة‬ ‫من الجدل‪.‬‬ ‫لكن الفرقة وجدت نفسها في‬ ‫مفترق طرق من التوترات‬ ‫بين المثليين والمجتمعات‬ ‫المسلمة‪ ،‬والتي انتشرت‬ ‫من خالل مواقع التواصل‬ ‫االجتماعي والتعليقات‬ ‫على اإلنترنت بعد "مجزرة‬ ‫أورالندو"‪.‬‬ ‫قال حامد سنو‪" :‬نأتي من‬ ‫منطقة في العالم شعرت‬ ‫ً‬ ‫فيها دائما بأنني غير‬ ‫مقبول بسبب ميولي‬ ‫ً‬ ‫الجنسية"‪ ،‬مضيفا أنه‬ ‫اطلع على تعليقات على‬ ‫مواقع التواصل االجتماعي‬ ‫شعر أنها تضع المسلمين‬ ‫في مواجهة مع المثليين‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ومؤكدا أن الفرقة عانت فعال‬ ‫تحيزات ضد المسلمين خالل‬ ‫األسبوعين اللتين أمضتهما‬ ‫في الواليات المتحدة‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً ً‬ ‫ً‬ ‫متطرف يقتل ضابطا فرنسيا رفيعا وصديقته طعنا في باريس‬

‫َّ‬ ‫المهاجم صور العملية بالفيديو ونشرها على «فيسبوك»‪ ...‬و«داعش» يتبنى‬ ‫قام الفرنسي العروسي عبدالله "‪25‬‬ ‫ً‬ ‫عاما"‪ ،‬الذي كان تحت المراقبة‪ ،‬بسبب‬ ‫ً‬ ‫التحقيق معه أخـيــرا الرتـبــاطــه بشبكة‬ ‫متطرفة في سورية‪ ،‬وسبق أن حكم عليه‬ ‫في ‪ 2013‬بالسجن لمشاركته في شبكة‬ ‫إرهابية تعمل بين فرنسا وباكستان‪،‬‬ ‫بـقـتــل ال ـضــابــط الـفــرنـســي الـكـبـيــر جــان‬ ‫ً‬ ‫بــاتـيـسـيــت ســال ـف ـيــن ط ـع ـنــا بــالـسـكـيــن‪،‬‬ ‫ومــن ثــم قتل صديقته‪ ،‬الـتــي تعمل في‬ ‫وزارة الــداخـلـيــة‪ ،‬داخ ــل منزلها‪ ،‬بينما‬ ‫نجا ابنهما الصغير‪ ،‬ا ل ــذي ال يتعدى‬ ‫الثالثة من العمر‪ ،‬قبل أن تقتله الشرطة‪،‬‬ ‫التي اقتحمت المنزل الذي تحصن فيه‬ ‫المهاجم‪.‬‬ ‫وأعلنت وكالة أنباء "أعماق" التابعة‬ ‫لتنظيم "داعش"‪ ،‬أن "أحد مسلحي الدولة‬

‫اإلسالمية نفذ عملية طعن قائد كبير في‬ ‫الشرطة الفرنسية وزوجته"‪.‬‬ ‫وكـ ـ ـ ــان م ـن ـف ــذ ال ـع ـم ـل ـي ــة اقـ ـ ـت ـ ــرب مــن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الـضــابــط‪ ،‬ال ــذي كــان يــرتــدي زي ــا مدنيا‬ ‫أمام بيته في حي مانيانفيل الواقع إلى‬ ‫الـشـمــال الـغــربــي مــن بــاريــس‪ ،‬ووج ــه له‬ ‫عدة طعنات بالسكين‪ ،‬ثم توجه إلى بيت‬ ‫الضحية‪ ،‬حيث احتجز صديقته قبل أن‬ ‫يقتلها‪ ،‬وقال شهود عيان للمحققين‪ ،‬إن‬ ‫المهاجم هتف "الله أكبر" عند مهاجمته‬ ‫الشرطي‪.‬‬ ‫وج ـ ـ ــاءت تـ ـع ــزي ــزات أم ـن ـي ــة م ــن ق ــوة‬ ‫ال ـت ــدخ ــل ال ـس ــري ــع وم ـك ــاف ـح ــة اإلره ـ ــاب‬ ‫إلــى الـمـكــان‪ ،‬وأخـلــت الـمـنــازل السكنية‬ ‫المجاورة‪ ،‬ثم اقتحمت المبنى‪ ،‬وقتلت‬ ‫المهاجم‪.‬‬

‫وت ـب ـيــن أن ال ـم ـهــاجــم ص ــور عمليته‬ ‫بالفيديو‪ ،‬ونشر الشريط على "فيسبوك"‬ ‫قبل أن تقوم السلطات الفرنسية بحذفه‬ ‫ع ـ ــن ال ـ ـمـ ــوقـ ــع‪ ،‬وك ـ ـتـ ــب الـ ـمـ ـه ــاج ــم عـلــى‬ ‫"فيسبوك" بعد قتل الضابط‪" :‬ال أعرف‬ ‫ماذا أفعل مع الطفل؟"‪.‬‬

‫اعتقاالت في فرنسا‬ ‫وأفــاد مصدر في الشرطة الفرنسية‪،‬‬ ‫أنـ ــه ت ــم تــوق ـيــف ش ـخ ـص ـيــن‪ ،‬أم ـ ــس‪ ،‬في‬ ‫إط ــار الـتـحـقـيــق‪ ،‬ف ــي حـيــن تـعـهــد وزي ــر‬ ‫الداخلية الفرنسي برنار كازنوف بالبقاء‬ ‫على درجــة عالية من اليقظة لمواجهة‬ ‫التهديدات اإلرهابية‪.‬‬ ‫وذكر كازانوف‪ ،‬أن الحكومة الفرنسية‬

‫تتخذ منذ أشهر إجراءات أمنية مشددة‬ ‫لمواجهة تهديد "لــم نتوقف عن القول‬ ‫إنه مرتفع في فرنسا وأوروبا والغرب"‪.‬‬ ‫وك ـشــف ف ــي ه ــذا ال ـس ـيــاق‪ ،‬أن ــه جــرى‬ ‫اعـ ـتـ ـق ــال مـ ــا ي ــزي ــد عـ ـل ــى مـ ـئ ــة شـخــص‬ ‫لــاشـتـبــاه ف ــي صـلـتـهــم ب ــاإلره ــاب‪ ،‬في‬ ‫إطــار اإلج ــراء ات األمنية الوقائية التي‬ ‫اتخذتها السلطات الفرنسية منذ بداية‬ ‫العام الحالي‪.‬‬

‫هوالند‬ ‫ووص ــف الــرئـيــس الفرنسي فرنسوا‬ ‫ه ــوالن ــد‪ ،‬أم ـ ــس‪ ،‬م ــا ح ـصــل ب ــأن ــه "عـمــل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إرهابي"‪ ،‬مؤكدا أن فرنسا تواجه تهديدا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إرهــابـيــا كبيرا ج ــدا‪ ،‬مشيرا إلــى إعــان‬

‫تنظيم "داعش" مسؤوليته عن الحادث‪.‬‬ ‫ودعا هوالند‪ ،‬في كلمة خالل اجتماع‬ ‫لمنظمة التعاون االقتصادي والتنمية‪،‬‬ ‫إلى حشد أكبر للجهود وتعزيز التعاون‬ ‫الدولي لمكافحة التهديدات األرهابية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مؤكدا في هذا السياق‪ ،‬أن "الحرب على‬ ‫االره ــاب ليست مرتبطة بــدولــة واحــدة‬ ‫فقط‪ ،‬كما أنها غير قاصرة على منطقة‬ ‫دون أخرى"‪.‬‬ ‫كما شدد على الحاجة إلى عمل دولي‬ ‫حازم‪ ،‬وتبادل المعلومات‪ ،‬وتعقب األفراد‬ ‫ً‬ ‫المشتبه بصلتهم باإلرهاب‪ ،‬مشيرا إلى‬ ‫وج ــود ارت ـب ــاط بـيــن اإلرهـ ــاب وتـهــريــب‬ ‫المخدرات واألسلحة وحتى البشر‪.‬‬ ‫"باريس‪-‬أ ف ب‪ ،‬رويترز‪ ،‬د ب أ"‬

‫العروسي في صورة نشرتها الشرطة له أمس (أ ف ب)‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫‪37‬‬

‫مناورات إسرائيلية ‪ -‬روسية‪ ...‬وأنباء عن مقتل البغدادي‬

‫● مملوك ينفي تسليم بريطانيا أسماء «دواعش» ● ّكر ّ‬ ‫وفر على مفرق الطبقة ● «حزب الله» يهاجم الزبداني‬ ‫اتخذت إسرائيل خطوة‬ ‫تاريخية نحو تغيير اعتمادها‬ ‫بصورة مطلقة على الواليات‬ ‫المتحدة‪ ،‬باتفاق حكومتها مع‬ ‫موسكو على توطيد العالقات‬ ‫االستراتيجية والعسكرية‬ ‫ً‬ ‫انطالقا من مناورات مشتركة‬ ‫في البحر المتوسط تدار‬ ‫من الالذقية‪ ،‬في وقت نعت‬ ‫صفحة «والية الرقة» مقتل‬ ‫زعيم «داعش» أبو بكر‬ ‫البغدادي في غارة أميركية‬ ‫على ريف الرقة‪.‬‬

‫ن ـق ـل ــت قـ ـن ــاة "روس ـ ـي ـ ــا الـ ـي ــوم"‬ ‫الـمـمــولــة مــن الـحـكــومــة الــروسـيــة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تقريرا عــن موقع "ديبكا" المقرب‬ ‫م ــن االس ـت ـخ ـب ــارات اإلســرائ ـي ـل ـيــة‪،‬‬ ‫يفيد بأن رئيس الوزراء اإلسرائيلي‬ ‫بنيامين نتنياهو اتفق خالل لقائه‬ ‫الرئيس الروسي فالديمير بوتين‬ ‫في السابع من شهر يونيو الحالي‬ ‫بـمــوسـكــو عـلــى تــوطـيــد الـعــاقــات‬ ‫العسكرية وإجراء مناورات مشتركة‬ ‫ً‬ ‫في البحر المتوسط قريبا كمرحلة‬ ‫أولى في إطار هذا التعاون‪.‬‬ ‫واعـتـبــر "دي ـب ـكــا" أن ه ــذا ال ـقــرار‬ ‫بمثابة قــرار تاريخي‪ ،‬كونه يعني‬ ‫وقـ ــف اع ـت ـم ــاد إس ــرائـ ـي ــل ب ـص ــورة‬ ‫مطلقة على الواليات المتحدة فيما‬ ‫ً‬ ‫يخص الدعم العسكري‪ ،‬مبينا أن‬ ‫هذه المناورات األولــى في التاريخ‬ ‫العسكري في الشرق األوسط التي‬ ‫تنطلق فيها طــائــرات روس ـيــة من‬ ‫دولـ ـ ــة ع ــرب ـي ــة‪ ،‬وهـ ــي سـ ــوريـ ــة‪ ،‬من‬ ‫قاعدة حميميم بالقرب من الالذقية‪،‬‬ ‫وسفن حربية روسية ستبحر من‬ ‫قــواعــدهــا فــي طــرطــوس والــاذقـيــة‬ ‫للمشاركة في مـنــاورة مع طائرات‬ ‫حــربـيــة إســرائـيـلـيــة وسـفــن حربية‬ ‫تابعة لسالح البحرية اإلسرائيلي‬ ‫والـتــي ستنطلق مــن قــواعــدهــا في‬ ‫حيفا وأسدود‪.‬‬

‫توسيع التنسيق‬ ‫وأوض ــح أن بــوتـيــن ونتنياهو‬ ‫ً‬ ‫قررا تحضيرا للمناورة المشتركة‬ ‫توسيع جهاز التنسيق العسكري‬ ‫ال ــروس ــي‪-‬اإلس ــرائ ـي ـل ــي ف ــي أج ــواء‬ ‫ً‬ ‫س ــوري ــة‪ ،‬راب ـط ــا ال ـق ــرار ب ـقــرار آخــر‬ ‫ل ـبــوت ـيــن ون ـت ـن ـيــاه ــو ي ـت ـم ـثــل فــي‬ ‫الـسـمــاح لـشــركــات الـغــاز الروسية‬ ‫بالمشاركة في العطاءات الخاصة‬ ‫بتطوير حقلي الغاز اإلسرائيليين‬ ‫"ل ـ ـف ـ ـي ـ ـتـ ــان" و"تـ ـ ـ ـم ـ ـ ــر" فـ ـ ــي ال ـب ـح ــر‬ ‫المتوسط‬ ‫واس ـت ـن ــج ال ـم ــوق ــع أن ال ـت ـعــاون‬ ‫العسكري سيضع األسس للشراكة‬

‫السياسية واإلقليمية واالقتصادية‬ ‫والدفاع عن ممتلكات وبنى الطاقة‬ ‫اإلسرائيلية في المنطقة‪ ،‬ال سيما‬ ‫ً‬ ‫ح ـقــول ال ـغ ــاز‪ ،‬مـبـيـنــا أن ــه ف ــي حــال‬ ‫تمركزت السفن الحربية الروسية‬ ‫ال ـض ـخ ـمــة ب ــال ـق ــرب م ــن الـمـنـشــآت‬ ‫اإلسرائيلية الغازية في المتوسط‪،‬‬ ‫ف ــإن ســوريــة وإي ـ ــران و"حـ ــزب الـلــه"‬ ‫ستمنع عن التفكير في استهداف‬ ‫الـ ـم ــواق ــع اإلس ــرائ ـي ـل ـي ــة الـمـحـمـيــة‬ ‫بسالح روسي‪.‬‬

‫مقاتلو «قسد» ينتشرون في منطقة ريفية غرب منبج أمس األول (رويترز)‬ ‫وأض ـ ــاف ع ـبــدالــرح ـمــن‪ ،‬أن "‪28‬‬ ‫ً‬ ‫شخصا قتلوا‪ 11 ،‬من النظام و‪17‬‬ ‫مــن داع ــش‪ ،‬على الطريق الواصل‬ ‫بين مفرق الطبقة‪ -‬الرصافة‪ -‬أثريا‬ ‫في الرقة‪ ،‬وبين منطقة أثريا بريف‬ ‫ً‬ ‫السلمية في حماه"‪ ،‬مشيرا إلى أن‬ ‫ً‬ ‫‪ 37‬مـقــاتــا مــن ال ـقــوات الحكومية‬ ‫و‪ 101‬من التنظيم قتلوا منذ بدء‬ ‫هجوم النظام على الطبقة‪.‬‬

‫مقتل البغدادي‬ ‫وت ـ ـ ـ ـ ــداول ـ ـ ـ ـ ــت وسـ ـ ـ ــائـ ـ ـ ــل إعـ ـ ـ ــام‬ ‫وصـفـحــات إلـكـتــرونـيــة مـقــربــة من‬ ‫"داعش" أبرزها "والية الرقة" أمس‬ ‫خبر مقتل زعيم التنظيم أبو بكر‬ ‫ال ـ ـب ـ ـغـ ــدادي ب ـق ـص ــف ج ـ ــوي ن ـفــذه‬ ‫التحالف الدولي في ريف الرقة يوم‬ ‫الجمعة الماضي"‪ ،‬وذلك بعد أنباء‬ ‫"نشرتها الجريدة" السبت الماضي‬ ‫عن إصابته بجروح خطيرة جراء‬ ‫غ ــارات مكثفة‪ ،‬لـكــن وزارة الــدفــاع‬

‫األمـيــركـيــة (الـبـنـتــاغــون) لــم تؤكد‬ ‫الخبر آنذاك‪.‬‬

‫إخالء الزبداني‬ ‫فــي هــذه األث ـنــاء‪ ،‬أف ــادت مصادر‬ ‫الـمـعــارضــة بـمــديـنــة الــزبــدانــي بــأن‬ ‫ميليشيات "حــزب الله" المتمركزة‬ ‫في حاجز المحطة وحاجز األتاسي‬ ‫وق ـل ـعــة الـ ــزهـ ــراء‪ ،‬قـصـفــت الـمــديـنــة‬ ‫المحاصرة منذ أكثر من ‪ 3‬سنوات‬ ‫ب ــال ـص ــواري ــخ وق ــذائ ــف الـمــدفـعـيــة‪،‬‬ ‫ف ــي م ـح ــاوالت ج ــدي ــدة القتحامها‬ ‫والضغط على المدنيين والفصائل‬ ‫المعارضة للخروج منها وتهجيرهم‬ ‫م ــن أراض ـي ـه ــم‪ ،‬لـخـلــق مـنـطـقــة ذات‬ ‫موال للنظام‪.‬‬ ‫نسيج سكاني‬ ‫ٍ‬ ‫وأعاد هذا الهجوم إلى الواجهة‬ ‫م ـس ــاع ــي "ح ـ ـ ــزب ال ـ ـلـ ــه" لـلـسـيـطــرة‬ ‫ال ـك ــام ـل ــة ع ـل ــى م ـن ـط ـقــة ال ــزب ــدان ــي‬ ‫وريفها والجبال المحيطة بها في‬ ‫الجانب السوري والمحاذية للحدود‬

‫اللبنانية التي تعتبر منطقة نفوذ‬ ‫لميليشاته في البقاع‪.‬‬ ‫وفي درعــا‪ّ ،‬‬ ‫صعدت قوات األسد‬ ‫عملياتها في مدينة الحارة‪ ،‬حيث‬ ‫ً‬ ‫ن ـف ــذت م ــروح ـي ــات ــه‪ ،‬أم ـ ــس‪ ،‬قـصـفــا‬ ‫ً‬ ‫ع ـش ــوائ ـي ــا بــال ـبــرام ـيــل الـمـتـفـجــرة‬ ‫أدى إل ــى مـقـتــل ‪ 3‬مــدنـيـيــن وج ــرح‬ ‫العشرات‪ ،‬بينهم حاالت خطيرة‪.‬‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬انقطع التيار الكهربائي‬ ‫عن محافظة دمشق وريــف دمشق‬ ‫وال ـق ـن ـي ـط ــرة ودرع ـ ـ ــا والـ ـس ــوي ــداء‪،‬‬ ‫بسبب توقف محطات توليد التيار‬ ‫الكهربائي في المنطقة الجنوبية‬ ‫من سورية عن العمل‪.‬‬ ‫وعزت وزراة الكهرباء السبب إلى‬ ‫انقطاع الغاز عن المحطات وتوقف‬ ‫إمدادات الغاز بعد قيام مجموعات‬ ‫مسلحة في منطقة القلمون بقطع‬ ‫خط الغاز المغذي لها‪.‬‬ ‫وفـيـمــا أف ــاد الـمــرصــد عــن مقتل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ 224‬مدنيا‪ ،‬منهم ‪ 67‬طفال و‪ 28‬امرأة‬ ‫خالل أول أسبوع من شهر رمضان‪،‬‬

‫ال تــزال االشتباكات متواصلة في‬ ‫محيط مدينة منبج في حلب‪ ،‬بين‬ ‫"داعش" وقوات سورية الديمقراطية‬ ‫ً‬ ‫(ق ـســد)‪ ،‬الـتــي تضم مقاتلين عربا‬ ‫ً‬ ‫وأك ــرادا تصنفهم تركيا على أنهم‬ ‫"إرهــابـيــون تابعون لحزب العمال‬ ‫الكردستاني المحظور"‪.‬‬ ‫وشـ ــدد رئ ـيــس ال ـ ـ ــوزراء الـتــركــي‬ ‫بن علي يلدريم أمس على أن أنقرة‬ ‫لــن تسمح بالتعاون مــع منظمات‬ ‫إره ــاب ـي ــة ح ـت ــى‪ ،‬وإن ك ــان ــت تــدعــم‬ ‫التحالف الــدولــي بقيادة الواليات‬ ‫المتحدة‪.‬‬ ‫ف ــي غ ـض ــون ذلـ ـ ــك‪ ،‬ن ـف ــى رئ ـيــس‬ ‫مـكـتــب األم ــن الــوطـنــي ال ـل ــواء علي‬ ‫المملوك نبأ زيارة رئيس المخابرات‬ ‫الـفــرنـسـيــة لــدمـشــق‪ ،‬كـمــا ن ـفــى‪ ،‬في‬ ‫تصريح لقناة "الـمـيــاديــن"‪ ،‬تسليم‬ ‫دمشق أسماء المنضمين لـ"داعش"‬ ‫لنواب بريطانيين‪.‬‬ ‫(دمشق‪ ،‬موسكو‪ -‬واشنطن‪-‬‬ ‫أ ف ب‪ ،‬رويترز‪ ،‬د ب أ‪ ،‬كونا)‬

‫لبنان‪« :‬الكتائب» يغادر حكومة سالم‬ ‫●‬

‫بيروت ‪ -‬ةديرجلا‬

‫•‬

‫في خطوة قد تعقد األزمة السياسية‪ ،‬التي يعيشها لبنان‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اتخذ حزب "الكتائب اللبنانية"‪ ،‬أمس‪ ،‬قرارا باستقالة وزيريه‬ ‫ً‬ ‫في الحكومة آالن حكيم وسجعان قزي رفضا لـ "أداء مجلس‬ ‫الوزراء المماطل في عدد من الملفات األساسية"‪ ،‬وفي مقدمها‬ ‫ملف النفايات ومشروع سد جنة وقضية أمن الدولة‪.‬‬ ‫وقال رئيس الحزب سامي الجميل‪ ،‬بعد اجتماع للمكتب‬ ‫الـسـيــاســي‪" :‬ل ــن ن ـكــون ش ـهــود زور عـلــى مــا يـحـصــل داخــل‬ ‫الحكومة"‪.‬‬ ‫أم ــا ال ــوزي ــر رم ــزي جــريــج‪ ،‬الـمـحـســوب عـلــى "الـكـتــائــب"‪،‬‬ ‫فأوضح أنــه مستمر في الحكومة ولــن يستقيل‪ ،‬ألنــه ليس‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫عـضــوا فــي ال ـحــزب‪ ،‬و"طــالـمــا يــوجــد فــي البلد مـنــاخ يحتم‬ ‫ضــرورة البقاء"‪ .‬ولفت جريج إلــى أنــه متفاهم مع الجميل‬ ‫ً‬ ‫ويحترم رأيه‪ ،‬مؤكدا أن "البلد يعيش أزمة توجب االستمرار‬ ‫في العمل الحكومي"‪.‬‬ ‫وك ــان حكيم وق ــزي انسحبا مــن جلسة مجلس ال ــوزراء‬ ‫األس ـبــوع الـمــاضــي فــي خـطــوة أرادا منها تسجيل موقف‬ ‫رافض تمرير بندي النفايات ودراسة اأثر البيئي لمطمري‬

‫سامي الجميل ( أرشيف)‬

‫الـكــوسـتــا بــرافــا وب ــرج حـمــود‪ ،‬مــن دون أخــذ مالحظاتهما‬ ‫بعين في االعتبار‪.‬‬ ‫في السياق‪ ،‬أعلن رئيس حزب "القوات اللبنانية" سمير‬ ‫جعجع في تغريدة عبر حسابه الخاص على موقع التواصل‬ ‫االجتماعي "تويتر" ‪،‬أمس‪ ،‬أن "تصرف الحكومة تجاه جهاز‬ ‫ً‬ ‫أمن الدولة أمر غير مقبول"‪ ،‬متمنيا على الرئيس تمام سالم‬ ‫ً‬ ‫أن يتدخل شخصيا لمنع تفاقم الوضع‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ورأى جعجع أن "الحكومة وضعت هــذا الجهاز عمليا‬ ‫خــارج رعايتها ومن دون أي مسوغ قانوني‪ ،‬ومن دون أي‬ ‫ً‬ ‫أسباب موجبة خالل سنة تقريبا‪ ،‬واآلن تتحضر الحكومة‬ ‫لمخالفة جديدة بحق جهاز أمن الدولة إذ إن نائب رئيس‬ ‫جهاز أمن الدولة ُيحال على التقاعد في ‪ 26‬الجاري"‪.‬‬ ‫َ‬ ‫وتابع‪" :‬فبدل أن تلتقط الحكومة الفرصة وتقوم بتعيين‬ ‫ً‬ ‫نائب رئيس جديد وفقا لألصول‪ ،‬فإنها تتحضر لفزلكة غير‬ ‫قانونية لمحاولة التمديد لنائب الرئيس الحالي"‪.‬‬ ‫وشدد جعجع على أن "هذه التصرفات غير مفهومة وغير‬ ‫مقبولة وتساهم في التعطيل في إحدى إدارات الدولة األمنية‪،‬‬ ‫التي لبنان بأمس الحاجة إليها في الوقت الحاضر"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وتمنى على رئيس الحكومة أن "يتدخل شخصيا لمنع‬

‫سلة أخبار‬ ‫البحرين تعلق نشاط‬ ‫«الوفاق» وتغلق مقارها‬

‫أصدرت وزارة العدل‬ ‫والشؤون اإلسالمية واألوقاف‬ ‫البحرينية‪ ،‬أمس األول‪ ،‬حكما‬ ‫قضائيا‪ ،‬بتعليق نشاط‬ ‫جمعية الوفاق‪ ،‬كبرى جمعيات‬ ‫المعارضة السياسية في‬ ‫البحرين‪ .‬وقالت وكالة أنباء‬ ‫البحرين إن الوزارة تقدمت إلى‬ ‫القضاء بطلب لحل جمعية‬ ‫الوفاق‪ ،‬وصدر حكم قضائي‪،‬‬ ‫بصفة مستعجلة‪ ،‬بغلق مقار‬ ‫الجمعية‪ ،‬والتحفظ على‬ ‫أموالها‪ ،‬وتعليق نشاطها‪،‬‬ ‫لحين الفصل في الدعوى‬ ‫الموضوعية‪.‬‬ ‫(المنامة ‪ -‬د ب أ)‬

‫دخول «آيزنهاور»‬ ‫وف ــي ظ ــل تـحــذيــر الـمـســؤولـيــن‬ ‫في واشنطن من التوسع البحري‬ ‫لروسيا‪ ،‬أعلنت البحرية األميركية‬ ‫عن دخول حاملة الطائرات "دوايت‬ ‫دي‪ .‬آيــزنـهــاور" البحر المتوسط‪،‬‬ ‫أمس األول‪ ،‬لتحل محل "هاري إس‬ ‫ترومان" التي ستعود إلى الواليات‬ ‫المتحدة هذا الشهر‪ ،‬بعد نشرها‬ ‫لمدة ثمانية أشهر‪.‬‬ ‫وأفادت البحرية بأن "آيزنهاور"‬ ‫تــرافـقـهــا مـجـمــوعــة قـتــالـيــة تشمل‬ ‫سفينتين تحمالن صواريخ موجهة‬ ‫وأرب ـ ـ ــع مـ ــدمـ ــرات وت ـس ـع ــة أس ـ ــراب‬ ‫طائرات ومن المقرر أن تمضي إلى‬ ‫الـخـلـيــج لـلـمـشــاركــة فــي الـضــربــات‬ ‫ال ـجــويــة عـ ـل ــى"داع ــش" ‪ ،‬مــوضـحــة‬ ‫أن إرســالـهــا يأتي فــي إط ــار تدوير‬ ‫ال ـق ــوات األم ـيــرك ـيــة لــدعــم عمليات‬ ‫األمن البحري على مستوى العالم‪.‬‬ ‫وسـ ـ ــط أن ـ ـبـ ــاء عـ ــن م ـف ــاوض ــات‬ ‫رع ـت ـه ــا إي ـ ـ ـ ــران إلخ ـ ـ ـ ــراج األه ــال ــي‬ ‫وفصائل المعارضة من الزبداني‬ ‫وتسليمها لميليشيا "حــزب الله"‬ ‫ّ‬ ‫خالل ‪ 10‬أيام‪ ،‬شن تنظيم "داعش"‬ ‫ً‬ ‫هـجــومــا‪ ،‬أمــس األول‪ ،‬على مواقع‬ ‫ل ـق ــوات الــرئ ـيــس ب ـشــار األسـ ــد في‬ ‫جـنــوب الـطـبـقــة‪ ،‬بحسب المرصد‬ ‫ال ـس ــوري لـحـقــوق اإلنـ ـس ــان‪ ،‬ال ــذي‬ ‫أوضح أن النظام تمكن من الحفاظ‬ ‫ً‬ ‫على مواقعه على بعد ‪ 15‬كيلومترا‬ ‫من مطار الطبقة‪.‬‬

‫دوليات‬

‫السراج يدعو الليبيين‬ ‫للتوحد خلف قواته‬

‫دعا رئيس حكومة الوفاق‬ ‫الوطني في ليبيا فايز السراج‪،‬‬ ‫أمس‪ ،‬الليبيين إلى دعم‬ ‫قوات حكومته في معركتها‬ ‫الستعادة مدينة سرت من‬ ‫أيدي تنظيم «داعش»‪.‬‬ ‫وقال السراج في خطاب متلفز‪:‬‬ ‫«نبارك انتصارات أبنائنا‬ ‫في جبهات القتال في معركة‬ ‫تحرير سرت وتطهيرها من‬ ‫تنظيم داعش»‪ ،‬مضيفا‬ ‫أن «ما يحدث من إنجازات‬ ‫على هذه الجبهات يستحق أن‬ ‫يكون نموذجا لمشروع وطني‬ ‫لمحاربة اإلرهاب»‪.‬‬

‫استقالة سفير أوروبا‬ ‫في تركيا بسبب تصريحات‬

‫تفاقم الــوضــع‪ ،‬عبر طــرح تعيين نائب رئيس جديد مكان‬ ‫نائب الرئيس التي ستنتهي واليته بدل الدخول في فصل‬ ‫جديد من الشلل المدمر"‪.‬‬ ‫إل ــى ذلـ ــك‪ ،‬دع ــا وزيـ ــر ال ــزراع ــة أكـ ــرم شـهـيــب ف ــي مــؤتـمــر‬ ‫صحافي‪ ،‬أمس‪ ،‬إلى "حماية المزارع وتصريف المحصول‬ ‫ً‬ ‫الزراعي"‪ ،‬معتبرا أن "إنتاجنا الزراعي لهذه السنة كاف مع‬ ‫فائض للتصدير"‪.‬‬ ‫وأكد أن "كل مشروع سالمة الغذاء الذي يتعاون لمصلحته‬ ‫ً‬ ‫وزارات عدة يصبح مقتوال عند تهريب المنتجات"‪.‬‬ ‫وقال‪" :‬أقفلنا الحدود وهذا األمر يكتب بخط من ذهب"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫داعيا إلى "وضع حد لدخول اإلنتاج المهرب والحفاظ على‬ ‫حاجة السوق"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأضـ ــاف‪" :‬يـجــب أن نـقــف جـمـيـعــا‪ ،‬تـعــاونـيــات ونـقــابــات‬ ‫ومسؤولين‪ ،‬لوقف عملية التهريب‪ ،‬نحن مع الشعب السوري‬ ‫وليس لدينا نظرة فوقية أو طبقية‪ ،‬ونؤمن أن هذا الشعب‬ ‫يعاني إنما ليس على حساب المزارع اللبناني"‪.‬‬ ‫وأكد أن "التجارة الحرة ال تعني حرية ضرب اقتصاد بلد‪،‬‬ ‫ـاف لتأمين حاجة السوق‬ ‫وإنتاجنا الــزراعــي هــذه السنة كـ ٍ‬ ‫المحلي مع فائض التصدير الى أسواق الخليج"‪.‬‬

‫قدم رئيس بعثة االتحاد‬ ‫األوروبي في تركيا األلماني‬ ‫هانسيورغ هابر استقالته‪،‬‬ ‫بعدما أدلى بتصريحات‬ ‫حول االتفاق حول الهجرة‬ ‫المبرم بين الطرفين اعتبرتها‬ ‫السلطات التركية غير مناسبة‪.‬‬ ‫وقالت المتحدثة باسم البعثة‪،‬‬ ‫ردا على سؤال في هذا الصدد‪:‬‬ ‫«نؤكد أن السفير استقال»‪.‬‬ ‫وكانت وزارة الخارجية التركية‬ ‫استدعت الدبلوماسي األلماني‬ ‫في مايو الماضي‪ ،‬وأبلغته‬ ‫رسميا باستياء أنقرة‪.‬‬

‫إسرائيل تتولى رئاسة لجنة أممية للمرة األولى تقدم في الفلوجة وصراع مذهبي على «المخابرات»‬ ‫حــازت إســرائـيــل‪ ،‬للمرة األولــى‪،‬‬ ‫رئــاســة واحـ ــدة مــن الـلـجــان الست‬ ‫ال ــدائ ـم ــة الـمـتـخـصـصــة للجمعية‬ ‫الـ ـع ــام ــة لـ ــأمـ ــم الـ ـمـ ـتـ ـح ــدة‪ ،‬ع ـلــى‬ ‫الــرغــم مــن اسـتـيــاء ال ــدول العربية‬ ‫والفلسطينيين‪.‬‬ ‫وفـ ـ ـ ــي إطـ ـ ـ ـ ــار تـ ـج ــدي ــد ه ـي ـئ ــات‬ ‫ً‬ ‫الجمعية العامة‪ ،‬تمهيدا لدورتها‬ ‫الحادية والسبعين التي تبدأ في‬ ‫سبتمبر المقبل‪ ،‬انتخب السفير‬ ‫اإلســرائـيـلــي دان ــي دان ــون لرئاسة‬ ‫اللجنة السادسة المكلفة القضايا‬ ‫القانونية‪ .‬وحصل دانون على ‪109‬‬ ‫أصــوات من الــدول ال ــ‪ 193‬األعضاء‬ ‫ف ــي الـجـمـعـيــة ال ـعــامــة ف ــي اق ـت ــراع‬ ‫ســري‪ ،‬بينما يتم انتخاب هيئات‬ ‫الـجـمـعـيــة بـشـكــل ع ــام بــال ـتــوافــق‪.‬‬ ‫وحاز ترشيح إسرائيل على تأييد‬

‫الواليات المتحدة ودول أوروبية‪.‬‬ ‫وتـلـعــب ال ـل ـجــان دورا اسـتـشــاريــا‬ ‫وتـ ـع ــد م ـش ــاري ــع قـ ـ ـ ــرارات ت ـعــرض‬ ‫ب ـعــد ذلـ ــك ل ـل ـت ـصــويــت عـل ـي ـهــا فــي‬ ‫الجمعية العامة‪ .‬وقال داني ياتوم‬ ‫ً‬ ‫للصحافيين "إنني فخور جدا بأن‬ ‫أكون أول إسرائيلي ينتخب لرئاسة‬ ‫ً‬ ‫لجنة"‪ ،‬مضيفا ‪" :‬كرئيس سأعمل‬ ‫مع كل الدول األعضاء بما في ذلك‬ ‫تلك التي لم تصوت لي"‪.‬‬ ‫ورح ـب ــت الـبـعـثــة اإلســرائ ـيـل ـيــة‪،‬‬ ‫ف ــي بـ ـي ــان‪ ،‬ب ــ"ال ـن ـج ــاح ال ـتــاري ـخــي‬ ‫إلسرائيل" التي تواجه باستمرار‬ ‫اعتراضا من األمم المتحدة بسبب‬ ‫سياستها االستيطانية في الضفة‬ ‫الغربية وعملياتها العسكرية في‬ ‫قطاع غزة‪.‬‬ ‫وت ـن ــوي إس ــرائ ـي ــل‪ ،‬االس ـت ـف ــادة‬

‫من رئاستها لتعزيز قــرارات االمم‬ ‫الـ ـمـ ـتـ ـح ــدة ال ـم ـت ـع ـل ـق ــة ب ـم ـكــاف ـحــة‬ ‫اإلرهــاب‪ .‬وقال دانون إن "اسرائيل‬ ‫في طليعة العالم للتشريع الدولي‬ ‫ً‬ ‫ومكافحة االرهاب"‪ ،‬مضيفا "يسرنا‬ ‫أن نسمح لبقية العالم باالستفادة‬ ‫من معرفتنا"‪.‬‬ ‫وف ــازت إســرائـيــل الـتــي انضمت‬ ‫ل ـل ـم ــؤس ـس ــة الـ ــدول ـ ـيـ ــة فـ ــي ‪1949‬‬ ‫ب ــرئ ــاس ــة ال ـل ـج ـن ــة رغ ـ ــم اعـ ـت ــراض‬ ‫َ‬ ‫الـمـجـمــوعــة الـعــربـيــة الـتــي تـحـ ّـدث‬ ‫باسمها الممثل الدائم لليمن‪ ،‬خالد‬ ‫الـيـمــانــي‪ ،‬والمجموعة اإلسالمية‬ ‫ّ َ‬ ‫تحدث باسمها الممثل الدائم‬ ‫التي‬ ‫للكويت‪ ،‬منصور العتيبي‪.‬‬ ‫ق ــال الـسـفـيــر الـيـمـنــي إن ــه بعث‬ ‫بــرســالــة إل ــى ك ــل ال ـ ــدول األع ـضــاء‬ ‫لالحتجاج على ا نـتـخــاب السفير‬

‫ً‬ ‫اإلســرائـيـلــي‪ ،‬مضيفا "ال يمكن أن‬ ‫نقبل بأن يكون لبلد مثل إسرائيل‬ ‫ينتهك القوانين الدولية والقانون‬ ‫اإلنـســانــي وآخ ــر ق ــوة استعمارية‬ ‫موجودة في العالم‪ ،‬حق في البت‬ ‫فـ ــي ق ـض ــاي ــا ق ــان ــون ـي ــة فـ ــي األمـ ــم‬ ‫المتحدة"‪ .‬ونقلت صحيفة "القدس‬ ‫الـعــربــي" عــن مـصــادر دبلوماسية‬ ‫تأكيدها أن أربع دول عربية‪ ،‬على‬ ‫األقل‪ ،‬صوتت إلسرائيل‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬دان مندوب فلسطين‬ ‫في األمم المتحدة رياض منصور‬ ‫انـتـخــاب دان ــون‪ ،‬ورأى أن السفير‬ ‫ً‬ ‫اإلسرائيلي "يمثل االحتالل"‪ ،‬مؤكدا‬ ‫أن الــدول العربية ستتشاور فيما‬ ‫بينها لتقييم رد الفعل‪.‬‬ ‫(تل أبيب‪ -‬د ب أ‪ ،‬أ ف ب‪،‬‬ ‫رويترز‪ ،‬كونا)‬

‫األردن‪ :‬توقيف داعية واختراق إيراني لـ «بترا»‬ ‫أصدر مدعي عام محكمة أمن الدولة األردنية‬ ‫ً‬ ‫قرارا بتوقيف الداعية اإلسالمي المثير للجدل‬ ‫أمجد قورشة‪ ،‬بعد أيام من تعرض األردن لهجوم‬ ‫إرهــابــي فــي مخيم البقعة فــي الـيــوم األول من‬ ‫رمضان‪.‬‬ ‫وقال مصدر قضائي‪ ،‬أمس‪ ،‬إن "المدعي العام‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أصدر قرارا بتوقيف قورشة ‪ 15‬يوما على ذمة‬ ‫قـضـيــة‪ ،‬بـعــد ن ـشــره شــريــط فـيــديــو عـلــى مــوقــع‬ ‫يوتيوب ينتقد فيه مشاركة األردن بالتحالف‬ ‫ضد تنظيم داعش اإلرهابي في العراق وسورية"‪.‬‬ ‫وأضـ ــاف ال ـم ـصــدر‪ ،‬أن "ال ـمــدعــي ال ـعــام وجــه‬ ‫لقورشة تهمة القيام بأعمال لم تجزها الحكومة‬ ‫من شأنها تعكير صالت المملكة بدولة صديقة"‪.‬‬ ‫ق ــال ق ــورش ــة ف ــي شــريــط ف ـيــديــو ن ـشــره قبل‬ ‫أسابيع ووجه إلى قائدي الجيش وسالح الجو‬ ‫ومدير المخابرات‪" :‬أنتم اخبرتمونا واإلعــام‬ ‫أخ ـب ــرن ــا وإع ــام ـك ــم أخ ـب ــرن ــا بــأن ـكــم ت ـحــاربــون‬ ‫ً‬ ‫إرهاب داعش مع أن قناعة عدد ضخم جدا من‬

‫الناس الطبيعيين في الشارع أن مهربي السالح‬ ‫والمخدرات ولصوص السيارات في األردن هم‬ ‫أخطر علينا من داعش على األقل بمئة ضعف"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مضيفا‪" :‬لـقــد بــدأتــم بــالـضــرب فاكتشفنا كلنا‬ ‫واإلعــام بين أن الضرب اليتم فقط على الذين‬ ‫ً‬ ‫تكلمتم عنهم‪ ،‬وأن هناك أناسا من الجيش الحر‬ ‫وجبهة النصرة ونساء وأطفال يموتون نتيجة‬ ‫الضربات التي تتفضلون وتقومون بها"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأك ــد "الـنـبــي أعلمنا أن هــدم الكعبة حـجــرا‬ ‫ً‬ ‫ح ـج ــرا أهـ ــون عـلــى ال ـلــه م ــن أن يـ ــراق دم ام ــرئ‬ ‫مسلم واحد"‪.‬‬ ‫وخلص "هناك مــوت وهناك حساب وهناك‬ ‫جنة وهناك نار وهناك عذاب وهناك رب وهناك‬ ‫جبار منتقم الزم نفكر بهذه األمور"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ويقدم قورشة برنامجا إذاعيا باسم "احسبها‬ ‫ص ـ ــح" وي ـل ـق ــي مـ ـح ــاض ــرات وق ـ ــد أث ـ ـ ــار غـضــب‬ ‫المسيحيين في األردن عام ‪ 2013‬بعد أن أطلق‬ ‫تصريحات مسيئة للعقيدة المسيحية‪.‬‬

‫إل ــى ذل ــك‪ ،‬قــالــت م ـصــادر أردن ـي ــة‪ ،‬إن مصدر‬ ‫اختراق وكالة األنباء األردنـيــة (بترا) في دولة‬ ‫جار لطلبه من اإلنتربول‪.‬‬ ‫إيران‪ ،‬والتحقيق ٍ‬ ‫من جانبها‪ ،‬أوضحت وكالة األنباء األردنية‪،‬‬ ‫أن األخبار التي نسبت إليها وتــم تداولها في‬ ‫بعض وسائل اإلعالم ومواقع التواصل‪ ،‬جاءت‬ ‫بعد أن حدث خلل فني في موقع الوكالة‪ ،‬مساء‬ ‫األحد الماضي‪ ،‬لعدة دقائق‪ ،‬وأن أنظمة الحماية‬ ‫في الوكالة والجهاز الفني تنبه لألمر‪ ،‬وتم إطفاء‬ ‫نظام البث وتعطيل الموقع اإللكتروني واالنتقال‬ ‫إلى الموقع البديل‪ ،‬كما تبين فيما بعد أن العطل‬ ‫الذي وقع‪ ،‬كان محاولة إلختراق نظام البث في‬ ‫الوكالة وموقعها اإللكتروني‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وك ــان ــت وس ــائ ــل ال ـت ــواص ــل نـقـلــت خ ـب ــرا عن‬ ‫ب ـت ــرا م ـف ــاده ب ــأن ول ــي ول ــي ال ـع ـهــد ال ـس ـعــودي‬ ‫األمير محمد بن سلمان يــزور أميركا لتمويل‬ ‫االنتخابات الرئاسية األميركية عبر دعم أحد‬ ‫المرشحين‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫السيستاني‪ :‬أفتيت بالجهاد الكفائي ضد األجانب وليس ضد سنة العراق‬ ‫أعلنت مصادر عسكرية عراقية‪،‬‬ ‫أمس‪ ،‬أن القوات المشاركة في عملية‬ ‫ً‬ ‫استعادة الفلوجة حققت تقدما في‬ ‫جنوب المدينة‪ .‬وأكد قائد عمليات‬ ‫الفلوجة الفريق الركن عبدالوهاب‬ ‫الساعدي "انطالق العملية الستعادة‬ ‫السيطرة على جبيل وسد الفلوجة"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مضيفا أن "قواتنا بدأت تصل إلى‬ ‫أهدافها"‪.‬‬ ‫وفــي الـمــوصــل‪ ،‬واصـلــت القوات‬ ‫العراقية تحركاتها العسكرية جنوب‬ ‫ً‬ ‫الموصل‪ ،‬استعدادا لعملية كبيرة‬ ‫خالل أيام‪.‬‬ ‫ع ـ ـل ـ ــى ص ـ ـع ـ ـيـ ــد آخـ ـ ـ ـ ـ ـ ــر‪ ،‬ان ـ ــدل ـ ــع‬ ‫ص ــراع عـلــى منصب رئـيــس جهاز‬ ‫المخابرات الوطني سرعان ما اتخذ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫طابعا مذهبيا‪ .‬وعلمت "الجريدة"‬ ‫م ــن م ـص ــادر‪ ،‬أن رئ ـيــس الـحـكــومــة‬ ‫حـ ـي ــدر الـ ـعـ ـب ــادي‪ ،‬ع ـي ــن مـصـطـفــى‬ ‫الكاظم لهذا المنصب وهو شيعي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وردا على هــذا التعيين‪ ،‬طالب‬ ‫"تحالف القوى" أكبر تجمع سياسي‬ ‫فـ ــي ال ـ ـعـ ــراق الـ ـعـ ـب ــادي بـ ــ"احـ ـت ــرام‬ ‫ال ــدس ـت ــور وااللـ ـ ـت ـ ــزام بــالـسـيــاقــات‬ ‫القانونية في تعيين رئيس جهاز‬ ‫المخابرات الوطني وباقي قيادات‬ ‫ً‬ ‫األج ـهــزة األمـنـيــة"‪ ،‬م ـشــددا على أن‬ ‫"الــدسـتــور أعـطــى ل‍مجلس ال ــوزراء‬ ‫وليس لرئيس الوزراء حق التوصية‬ ‫إلى البرلمان بتعيين رئيس جهاز‬ ‫المخابرات الوطني‪ ،‬وأعطاه الحق‬ ‫ً‬ ‫حصرا بالموافقة على تعيين رئيس‬ ‫الـجـهــاز بـنــاء عـلــى اق ـتــراح مجلس‬ ‫الوزراء"‪ .‬وأضاف البيان‪ ،‬أن "رئيس‬ ‫الوزراء عليه االلتزام ببنود االتفاق‬ ‫الـسـيــاســي ‪،‬ال ـ ــذي شـكــل حـكــومـتــه‪،‬‬ ‫والذي منح تحالف القوى العراقية‬ ‫حق الترشح لشغل هــذا المنصب‪،‬‬ ‫بقصد تحقيق ال ـت ــوازن والتماثل‬

‫جنود عراقيون داخل الفلوجة أمس (رويترز)‬ ‫بين مكونات الشعب العراقي دون‬ ‫تمييز وإقصاء "‪.‬‬ ‫وشــدد على أنــه "فــي حين ندعم‬ ‫حزمة التغيير واإلصالح المؤسسي‪،‬‬ ‫ل ـك ـن ـنــا ن ـج ــدن ــا م ـل ــزم ـي ــن بـتــذكـيــر‬ ‫الـ ـعـ ـب ــادي ب ـ ـضـ ــرورة عـ ــدم ت ـج ــاوز‬ ‫شركاء الوطن في إج ــراءات اإلقالة‬ ‫ً‬ ‫والـتـعـيـيــن"‪ ،‬م ـحــذرا مــن "اسـتـغــال‬ ‫ظــروف مساندة الـقــوى السياسية‬ ‫للقوات المسلحة واألجهزة اﻷمنية‬ ‫ومقاتلينا في معركة الحق ضد ظلم‬ ‫تنظيم داع ــش اإلره ــاب ــي لتكريس‬ ‫حكم الحزب والفرد من جديد"‪.‬‬ ‫إلــى ذل ــك‪ ،‬دعــا المرجع الشيعي‬ ‫األع ـ ـلـ ــى فـ ــي ال ـ ـعـ ــراق ال ـس ـي ــد عـلــي‬ ‫السيستاني أمس‪ ،‬إلى "نبذ الفرقة"‪،‬‬ ‫وخ ـ ــاط ـ ــب ال ـس ـي ـس ـت ــان ــي ال ـن ـخ ــب‬ ‫ً‬ ‫والكوادر قائال‪" :‬ساعدوا إخوانكم‬ ‫الـ ـمـ ـهـ ـج ــري ــن م ـ ــن م ـ ـ ــدن ال ـم ــوص ــل‬ ‫والــرمــادي وصــاح الدين وغيرها‪،‬‬ ‫وقدموا لهم المأوى والمال والطعام‬

‫دون أن تـســألــوهــم ه ــل ه ــم شيعة‬ ‫ً‬ ‫أم سـنــة أم غـيــر ذلـ ــك"‪ ،‬مـشـيــرا إلــى‬ ‫أن "السنة والشيعة والمسيحيين‬ ‫وغ ـيــرهــم ه ــم أه ــل الـ ـع ــراق عــاشــوا‬ ‫ســويــة ف ــي ه ــذه األرض م ــن مـئــات‬ ‫وآالف السنين"‪.‬‬ ‫وأضـ ــاف الـسـيـسـتــانــي‪" :‬عـنــدمــا‬ ‫ه ـجــم داع ـ ــش ومـ ــن يــدف ـع ـهــم على‬ ‫ً‬ ‫مدن العراق‪ ،‬وقتلوا وعاثوا فسادا‪،‬‬ ‫أفتيت بــوجــوب الــدفــاع عــن النفس‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وال ـم ـقــدســات وج ــوب ــا كـفــائـيــا ضد‬ ‫األج ــان ــب‪ ،‬ول ـيــس ض ــد الـعــراقـيـيــن‬ ‫م ــن إخ ــوان ـن ــا أهـ ــل ال ـس ـن ــة‪ ،‬وأن ـتــم‬ ‫اآلن حينما تقاتلون فــي الــرمــادي‬ ‫ً‬ ‫وغـيــرهــا‪ ،‬إنما تقاتلون دفــاعــا عن‬ ‫إخـ ــوان ـ ـكـ ــم لـ ـك ــي ت ـخ ـل ـص ــوه ــم مــن‬ ‫داعش ولستم فاتحين‪ ،‬بل تضحون‬ ‫بــأرواح ـكــم ودمــائ ـكــم كــي تنصروا‬ ‫ً‬ ‫إخوانكم ضــد الــدخــاء"‪ ،‬موضحا‪:‬‬ ‫"عـلــى مــدى أكـثــر مــن عشر سنوات‬ ‫هل سمعتم لنا كلمة واحدة بإساءة‬

‫إلخواننا السنة حينما حدثت الفتنة‬ ‫وأعمال التفجير والذبح في كثير من‬ ‫أماكن تواجد الشيعة؟‪ ،‬بل حتى بعد‬ ‫تفجير ضريح اإلمامين العسكريين‬ ‫سألوني الفتوى فقلت ال تحاربوا‬ ‫ً‬ ‫أه ــل الـسـنــة حـتــى لــو أب ـ ــادوا مــدنــا‬ ‫شـيـعـيــة بــأكـمـلـهــا‪ ،‬ت ــذك ــروا أخ ــاق‬ ‫أئمتكم‪ ،‬تذكروا كيف عامل أئمتكم‬ ‫كــل مــن أس ــاء إلـيـهــم‪ ،‬وكـيــف قابلوا‬ ‫اإلساءة باإلحسان"‪.‬‬ ‫ف ــي س ـي ــاق آخـ ــر‪ ،‬أث ـ ــارت رئـيــس‬ ‫حركة "إرادة" النائبة حنان الفتالوي‪،‬‬ ‫أم ــس األول‪ ،‬ال ـج ــدل بــإعــان ـهــا أن‬ ‫الـ ـس ــاح الـ ـ ــذي س ـل ـم ـتــه ال ـح ـكــومــة‬ ‫ل ـل ـع ـشــائــر ال ـعــرب ـيــة ال ـس ـن ـيــة أكـثــر‬ ‫مــن الـســاح‪ ،‬الــذي يمتلكه الجيش‬ ‫بشهادة مسؤولين‬ ‫العراقي بأكمله ً‬ ‫عسكريين‪ ،‬مضيفة أن ثالثة أرباع‬ ‫هذا السالح ذهب لتنظيم "داعش"‪.‬‬ ‫(بغداد ‪ -‬أ ف ب‪ ،‬د ب أ‪ ،‬المدى‬ ‫برس‪ ،‬السومرية نيوز)‬

‫‪38‬‬

‫دوليات‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫أخبار مصر‬

‫ً‬ ‫براءة ‪ 52‬متظاهرا‪ ...‬وانقسام نيابي بشأن ازدراء األديان‬

‫• انتهاء األعمال اإلنشائية لمدخل نفق قناة السويس • حظر النشر في حبس رئيس نيابة تورط في اختالس‬

‫سلة أخبار‬ ‫شكري يقدم العزاء لكيري‬ ‫في حادث أورالندو‬

‫القاهرة ‪ -‬أيمن عيسى ومحمد يحيى وأحمد إمام وأحمد بركات‬

‫قضت محكمة جنح ًقصر النيل‬ ‫ببراءة ‪ 52‬متظاهرا‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫في قضية اتهامهم بالتظاهر‬ ‫على نحوً يخالف القانون‪،‬‬ ‫احتجاجا على اتفاقية «إعادة‬ ‫ترسيم الحدود البحرية» بين‬ ‫مصر والسعودية‪ ،‬في حين زاد‬ ‫الجدل البرلماني حول مقترح‬ ‫إلغاء مادة ازدراء األديان من‬ ‫قانون العقوبات‪.‬‬

‫ب ـعــد ف ـت ــرة ح ـبــس وص ـل ــت إلــى‬ ‫نحو شهرين‪ ،‬قضت محكمة جنح‬ ‫ً‬ ‫قـصــر الـنـيــل ب ـب ــراءة ‪ 52‬مـتـظــاهــرا‬ ‫فـ ـ ــي قـ ـضـ ـي ــة ات ـ ـهـ ــام ـ ـهـ ــم ب ـت ـن ـظ ـيــم‬ ‫واالشـ ـت ــراك ف ــي ت ـظــاهــرة بمنطقة‬ ‫وســط الـقــاهــرة‪ ،‬على نحو يخالف‬ ‫أحـكــام قــانــون التظاهر‪ ،‬فــي ذكــرى‬ ‫«ع ـي ــد ت ـحــريــر س ـي ـن ــاء» ‪ 25‬أبــريــل‬ ‫الماضي‪ ،‬لالحتجاج على اتفاقية‬ ‫إعادة ترسيم الحدود البحرية‪ ،‬مع‬ ‫المملكة العربية السعودية‪ ،‬التي‬ ‫تنتقل بموجبها تبعية جزيرتي‬ ‫تيران وصنافير في البحر األحمر‪،‬‬ ‫من مصر إلى السعودية‪.‬‬ ‫كانت النيابة أحالت المتهمين‬ ‫للمحاكمة بـعــد أن أس ـنــدت إليهم‬ ‫اتهامات بارتكابهم جرائم تنظيم‬ ‫واالشـ ـت ــراك ف ــي ت ـظــاهــرة بمنطقة‬ ‫وسط القاهرة دون الحصول على‬ ‫تصريح‪ ،‬والتحريض على التظاهر‪،‬‬ ‫وب ــث دع ــاي ــات م ــن شــأن ـهــا تـكــديــر‬ ‫األمن والسلم العام‪ ،‬وتعطيل حركة‬ ‫ً‬ ‫الـ ـم ــرور‪ ،‬فـيـمــا ي ـظــل ال ـح ـكــم قــابــا‬ ‫للطعن من قبل النيابة‪.‬‬ ‫إلــى ذل ــك‪ ،‬ق ــررت النيابة العامة‬ ‫حظر النشر في قضية حبس رئيس‬ ‫نيابة الهرم محمد أبو الحسب ‪15‬‬ ‫ً‬ ‫يوما‪ ،‬التهامه بإتالف أحراز قضية‬ ‫اخـتــاس‪ ،‬عبر إض ــرام الـنـيــران في‬ ‫تلك األحراز‪.‬‬

‫إلغاء االزدراء‬

‫السيسي يفطر‬ ‫اليوم مع رجال‬ ‫القوات‬ ‫المسلحة‬

‫ً‬ ‫ب ــرل ـم ــان ـي ــا‪ ،‬وفـ ــي ال ــوق ــت ال ــذي‬ ‫ت ـصــاعــدت فـيــه مـنــاقـشــات ال ـنــواب‬ ‫الـمـتـعـلـقــة بــإل ـغــاء ال ـف ـقــرة «و» من‬ ‫ال ـم ــادة ‪ 98‬مــن قــانــون الـعـقــوبــات‪،‬‬ ‫والـ ـمـ ـع ــروف ــة إع ــامـ ـي ــا بـ ـ ـ ـ ـ ــ«ازدراء‬ ‫األديان»‪ ،‬خرجت الجولة األولى من‬ ‫النقاشات حــول القانون بانقسام‬ ‫داخ ــل الـبــرلـمــان بـيــن مــؤيــد لبقاء‬ ‫المادة ومشجع على إلغائها‪.‬‬

‫مــادة االزدراء‪ ،‬المثيرة للجدل‪،‬‬ ‫تسببت في الحكم بحبس عدد من‬ ‫الـمـفـكــريــن بـيـنـهــم ال ـبــاحــث إس ــام‬ ‫البحيري‪ ،‬والكاتبة فاطمة نعوت‪،‬‬ ‫وت ـن ــص ع ـل ــى‪« :‬ي ـع ــاق ــب بــالـحـبــس‬ ‫مدة ال تقل عن ‪ 6‬أشهر وال تجاوز‬ ‫‪ 5‬سنوات أو بغرامة ال تقل عن ‪500‬‬ ‫جـنـيــه وال ت ـج ــاوز أل ــف جـنـيــه كل‬ ‫مــن استغل الــديــن فــي الـتــرويــج أو‬ ‫التحفيز بالقول أو بالكتابة أو بأي‬ ‫وسيلة أخرى ألفكار متطرفة بقصد‬ ‫إث ــارة الفتنة أو تحقير أو ازدراء‬ ‫أحد األديان السماوية أو الطوائف‬ ‫المنتمية إليها أو اإلضرار بالوحدة‬ ‫الوطنية أو السلم االجتماعي»‪.‬‬ ‫الحكومة المصرية من جانبها‬ ‫ت ـم ـس ـكــت بـ ــال ـ ـمـ ــادة‪ ،‬وق ـ ـ ــال مـمـثــل‬ ‫الحكومة إن إلـغــاء الـمــادة ُ‬ ‫سيثير‬ ‫غضب المؤسسات الدينية كاألزهر‬ ‫والكنيسة ودار اإلفتاء‪ ،‬وقد سجل‬ ‫وزير شؤون مجلس النواب مجدي‬ ‫العجاتي‪ ،‬وممثل وزارة العدل أيمن‬ ‫رف ـ ــح‪ ،‬رف ـض ـه ـمــا ت ـعــديــل أو إل ـغــاء‬ ‫المادة‪.‬‬ ‫ال ـنــائ ـبــة آم ـن ــة ن ـص ـيــر‪ ،‬تـقــدمــت‬ ‫بمقترح قانون إللغاء مــادة ازدراء‬ ‫األدي ـ ــان بـقــانــون ال ـع ـقــوبــات‪ ،‬وأيــد‬ ‫طـلـبـهــا ‪ 99‬ن ــائ ـ ًـب ــا‪ ،‬وه ــو م ــا جعل‬ ‫رئ ـي ــس الـمـجـلــس ع ـلــي عـبــدالـعــال‬ ‫يحيل المقترح مباشرة ًإلى لجنة‬ ‫الشؤون التشريعية‪ ،‬وفقا للمتبع‬ ‫ف ــي الـمـقـتــرحــات ال ـتــي يـتـقــدم بها‬ ‫األعضاء‪ ،‬حيث إن تزكية كثير من‬ ‫النواب للطلب ساعدت على توفير‬ ‫الــوقــت وع ــرض الـمـقـتــرح مباشرة‬ ‫على اللجنة التشريعية‪.‬‬ ‫رئ ـ ـيـ ــس الـ ـلـ ـجـ ـن ــة ال ـت ـش ــري ـع ـي ــة‬ ‫بمجلس ال ـن ــواب‪ ،‬بـهــاء أب ــو شقة‪،‬‬ ‫أك ـ ــد أن رف ـ ــض الـ ـحـ ـك ــوم ــة إلـ ـغ ــاء‬ ‫ً‬ ‫عقوبة ازدراء األدي ــان ليس ملزما‬ ‫لـلـبــرلـمــان‪ ،‬مـشـيــرا إل ــى أن اللجنة‬ ‫أجلت النظر في القانون لحين أخد‬

‫مسحراتي بأحد شوارع القاهرة فجر أمس (أ ف ب)‬ ‫رأي الجهات الدينية المتمثلة في‬ ‫األزه ــر والكنيسة وبحث المسألة‬ ‫من الناحية القانونية‪ ،‬بينما قالت‬ ‫نائب رئيس كتلة حزب «المصريين‬ ‫األحـ ـ ــرار» ن ــادي ــة ه ـنــري إن ال ـمــادة‬ ‫مشبوهة وتستخدم بشكل خاطئ‪،‬‬ ‫ويتم استثمار تفعيلها في التنكيل‬ ‫بــال ـم ـف ـكــريــن وأص ـ ـحـ ــاب اإلبـ ـ ــداع‪،‬‬ ‫معتبرة ذلك استشراء للفكر السلفي‬ ‫في الدوائر الرسمية للحكومة‪.‬‬ ‫رئـيــس مجلس ال ــدول ــة األسـبــق‬ ‫محمد حامد الجمل‪ ،‬طالب بتعديل‬ ‫المادة‪ ،‬وقال إنها تخالف الدستور‪،‬‬ ‫وأض ــاف‪« :‬التعديل البــد أن يشمل‬ ‫تـعــريـفــا اك ـثــر دق ــة لـمـفـهــوم ازدراء‬ ‫األديــان ليكون العقاب على إهانة‬ ‫الدين فقط وليس على تفسير وفهم‬ ‫اآليات من وجهة نظر معينة»‪ ،‬فيما‬ ‫ق ــال وزي ــر الـثـقــافــة األس ـب ــق شــاكــر‬ ‫عبدالحميد‪ ،‬إن إلغاء المادة يفتح‬

‫الباب أمــام حرية الفكر والتعبير‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مشيرا إلى أن المثقفين لم يقصدوا‬ ‫ً‬ ‫يوما إهانة األديان‪.‬‬ ‫في السياق‪ ،‬وافقت لجنة اإلعالم‬ ‫والثقافة في مجلس النواب خالل‬ ‫اجتماع لها‪ ،‬على مقترح مشروع‬ ‫بتعديل قــانــون تنظيم الصحافة‪،‬‬ ‫الـمـقــدم مــن مصطفى بـكــري و‪٣٠٠‬‬ ‫نــائــب‪ ،‬وتضمن تعديل ال ـمــادة ‪٦٨‬‬ ‫من قانون تنظيم الصحافة‪ ،‬لتصبح‬ ‫ً‬ ‫«ي ـصــدر رئـيــس الـجـمـهــوريــة ق ــرارا‬ ‫بتشكيل المجلس األعلى للصحافة‬ ‫ل ـح ـيــن ص ـ ــدور ق ــان ــون ال ـص ـحــافــة‬ ‫واإلعالم‪ ،‬وينتقل للمجلس المهام‬ ‫التي كان يمارسها مجلس الشورى‬ ‫تجاه المؤسسات»‪.‬‬

‫قناة السويس‬ ‫في سياق آخر‪ ،‬يتناول الرئيس‬

‫عـبــدالـفـتــاح الـسـيـســي اإلف ـط ــار مع‬ ‫رج ـ ــال الـ ـق ــوات ال ـم ـس ـل ـحــة‪ ،‬ال ـي ــوم‪،‬‬ ‫بحضور وزيــر الــدفــاع الفريق أول‬ ‫صدقي صبحي‪ ،‬في تقليد سنوي‬ ‫يقيمه وزي ــر ال ــدف ــاع‪ ،‬يـقــوم خالله‬ ‫بتوجيه الدعوة إلى القائد األعلى‬ ‫رئيس الجمهورية وعــدد من كبار‬ ‫رجاالت الدولة واإلعالم‪.‬‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬وفيما له صلة بالجهود‬ ‫ال ـت ــي ت ـبــذل ـهــا ال ـه ـي ـئــة الـهـنــدسـيــة‬ ‫للقوات المسلحة في أعمال التنمية‪،‬‬ ‫قال رئيس الهيئة الهندسية للقوات‬ ‫المسلحة المصرية‪ ،‬ال ـلــواء أركــان‬ ‫حرب كامل الوزير في تصريحات‬ ‫خاصة لـ «الجريدة»‪ ،‬إنه تم االنتهاء‬ ‫مــن جميع األعـمــال اإلنشائية‪ ،‬من‬ ‫أعمال خرسانية وأرضيات‪ ،‬خاصة‬ ‫بتجهيز مدخل نفق قناة السويس‪،‬‬ ‫وتـ ــابـ ــع فـ ــي تـ ـص ــريـ ـح ــات خ ــاص ــة‬ ‫ً‬ ‫لــ»الـجــريــدة»‪« :‬يتم حاليا التجهيز‬

‫ً‬ ‫لرفع ماكينة الحفر األلمانية تمهيدا‬ ‫للبدء في أعمال الحفر قبل الوقت‬ ‫الــزم ـنــي ال ـم ـحــدد ل ــه‪ ،‬عـلــى أن يتم‬ ‫الدفع بـ‪ ٣‬ماكينات حفر أخرى خالل‬ ‫األشهر المقبلة»‪.‬‬ ‫وقـ ـ ـ ـ ـ ــال ال ـ ـ ـ ــوزي ـ ـ ـ ــر إن ش ــركـ ـت ــي‬ ‫«كونكورد» و»بتروجيت» تقومان‬ ‫بتنفيذ األع ـم ــال الـخــاصــة بنفقي‬ ‫السيارات والسكك الحديدية‪ ،‬أسفل‬ ‫ال ـق ـن ــاة ب ـه ــدف ربـ ــط ش ـبــه جــزيــرة‬ ‫سيناء بالدلتا وال ــوادي لتسهيل‬ ‫حركة العبور من وإلى سيناء‪ ،‬في‬ ‫إطـ ــار تـنـفـيــذ ال ـخ ـطــة الـمــوضــوعــة‬ ‫لـتـنـمـيــة شـبــه ال ـجــزيــرة الـمـصــريــة‬ ‫بــال ـتــوازي مــع مــا يـتــم إن ـج ــازه من‬ ‫أع ـ ـم ـ ــال ل ـت ـن ـم ـي ــة م ـن ـط ـق ـت ــي غ ــرب‬ ‫خليج الـســويــس وش ــرق التفريعة‬ ‫ببورسعيد‪.‬‬

‫شيحة لـ ةديرجلا ‪ :‬لن نفرط في حق الشعب بميزانية التعليم‬ ‫•‬

‫رئيس لجنة التعليم في البرلمان‪ :‬قانون العقوبات ال يعرف جريمة «تسريب االمتحانات»‬ ‫القاهرة ــ أحمد جاد‬

‫كشف رئيس لجنة التعليم في مجلس النواب‪ ،‬جمال شيحة‪ ،‬أن البرلمان المصري سينظر‬ ‫في مسألة إقالة وزير التربية والتعليم‪ ،‬الهاللي الشربيني‪ ،‬عقب انتهاء امتحانات الثانوية‬ ‫العامة‪.‬‬ ‫وأشار شيحة‪ ،‬خالل مقابلة مع «الجريدة»‪ ،‬إلى أن لجنة التعليم في البرلمان تعقد العديد‬ ‫من اللقاءات مع المؤسسات المسؤولة عن تطوير التعليم‪ ،‬لمناقشة كيفية وضع طرق‬ ‫جديدة لالمتحانات لتفادي ظاهرة الغش‪.‬‬ ‫وأكد أن اللجنة ستتمسك بالنسبة التي نص عليها الدستور في موازنة الدولة‪ ،‬ولن‬ ‫تتساهل في حق الشعب في الحصول على خدمة تعليمية جيدة‪ .‬وإلى نص الحوار‪:‬‬ ‫• مــا رد فـعــل الـلـجـنــة عـلــى الـمــوازنــة‬ ‫الخاصة بالتعليم التي قدمتها الحكومة‬ ‫وقيل إنها تنتقص من النسبة المقررة‬ ‫لها وفقا للدستور؟‬ ‫ ن ـح ــن ف ــي ل ـج ـنــة ال ـت ـع ـل ـيــم نـطــالــب‬‫باحترام الدستور الذي خصص للتعليم‬ ‫نـسـبــة ‪ 4‬ف ــي الـمـئــة م ــن ال ـنــاتــج الـقــومــي‬ ‫والتعليم الـعــالــي ‪ 2‬فــي الـمـئــة والبحث‬ ‫العلمي ‪ 1‬في المئة‪ ،‬ولــن نقبل بأقل من‬

‫ذلـ ــك‪ ،‬وهـ ــذا ال ـنــص ال ــدس ـت ــوري الب ــد أن‬ ‫ي ـط ـبــق‪ ،‬وال ـل ـج ـنــة ل ــن تـتـســاهــل ف ــي حق‬ ‫الشعب المصري في الحصول على خدمة‬ ‫تعليمية جيدة‪.‬‬ ‫• كـيــف ت ــرى لجنة التعليم تسريب‬ ‫أسئلة وأجوبة االمتحانات قبل ساعات‬ ‫من بدئها‪ ،‬ألول مرة؟‬ ‫ البــد مــن التفرقة بين أمــريــن‪ ،‬األول‬‫نشر ورق ــة أسئلة االمـتـحــان قبل بدئه‪،‬‬

‫وهذا هو ما يسمى «التسريب» وهو أمر‬ ‫فــي غاية الـخـطــورة‪ ،‬والـثــانــي هــو الغش‬ ‫اإللكتروني باستخدام الوسائل الحديثة‬ ‫ومـحــاولــة الـطــالــب الـغــش عبر الوسائل‬ ‫الحديثة‪ ،‬وأقول إن تسريب االمتحانات‬ ‫مـســألــة تـمــس «هـيـبــة ال ــدول ــة»‪ ،‬وتعكس‬ ‫وجــود خلل في قيادة ال ــوزارة‪ ،‬وبعد أن‬ ‫شرح وزير التربية والتعليم المجهودات‬ ‫الرائعة التي قام بها لمواجهة الظاهرة‬

‫في اجتماع داخل البرلمان‪ ،‬قلت له إن هذه‬ ‫مسؤولية كبرى على قيادات الوزارة‪ ،‬أما‬ ‫الغش فيعبر عن مجموعة من الفاسدين‬ ‫في المجتمع‪.‬‬ ‫• ه ــل تـســريــب االم ـت ـحــانــات ُمخطط‬ ‫«إخواني»؟‬ ‫ تلك األمــور ستكشفها التحقيقات‪،‬‬‫والــواضــح أن من فعل ذلــك عــدد محدود‬ ‫من القيادات‪ ،‬والبد أن يلقى المتسبب في‬ ‫هذه التسريبات العقاب الرادع‪ ،‬وفوجئنا‬ ‫أث ـنــاء لـقــائـنــا بــوزيــر الـتــربـيــة والتعليم‬ ‫الـهــالــي الـشــربـيـنــي‪ ،‬بـعــدم وج ــود نص‬ ‫ُمحدد في قانون العقوبات‪ ،‬يعاقب على‬ ‫جريمة تسريب االمتحانات‪ ،‬وبالتالي‬ ‫الب ــد هـنــا أن يـتــم وض ــع تـشــريــع جــديــد‬ ‫يعاقب على جريمة تسريب االمتحانات‪،‬‬ ‫ألنها جريمة تمس هيبة الدولة‪.‬‬ ‫• هل هناك طريقة لتالفي األمرين؟‬ ‫ نعم هناك طريقة لوضع االمتحان‬‫ب ـ ـ ـطـ ـ ــرق أخـ ـ ـ ـ ـ ــرى وهـ ـ ـ ـن ـ ـ ــاك طـ ــري ـ ـقـ ــة ف ــي‬ ‫االمتحانات تسمى «‪ »open book‬الكتاب‬ ‫الـمـفـتــوح‪ ،‬وه ــي أن ي ـكــون ال ـطــالــب معه‬ ‫ال ـك ـتــاب وورقـ ــة االم ـت ـحــان‪ ،‬وي ـح ــاول أن‬ ‫يجيب على األسئلة وهذه طريقة معروفة‬ ‫في العالم كله‪ ،‬فلم ال يتم تطبيقها هنا‬ ‫ونحن نعتبر أنفسنا أذكى شعوب العالم‪.‬‬

‫فصل ابنة جنينة من النيابة‬ ‫«‪ 200‬جنيه مقلدة» تربك السوق‬ ‫انتشرت خالل األسابيع األخيرة‪ ...‬و«يوتيوب» يكشف زيفها اإلدارية بسبب «فيسبوك»‬ ‫●‬

‫القاهرة ‪ -‬عمرو حسني‬

‫أص ـي ـبــت ت ـعــامــات ال ـم ـصــري ـيــن الـنـقــديــة‬ ‫بحالة مــن االرت ـبــاك والـشــك‪ ،‬بسبب انتشار‬ ‫أوراق نقدية م ــزورة مــن فئة المئتي جنيه‬ ‫(نحو ‪ 20‬دوالرا)‪ ،‬حيث ظهرت قبل أسابيع‬ ‫قـلـيـلــة بــال ـتــزامــن م ــع اإلقـ ـب ــال الـجـمــاهـيــري‬ ‫المتزايد على ش ــراء السلع بمناسبة شهر‬ ‫رمضان‪ ،‬وبــدا أن تزييف الورقة النقدية تم‬ ‫بـمـهــارة عالية فمن الصعب معرفة الـفــارق‬ ‫بينها وبين الورقة األصلية‪.‬‬ ‫ان ـت ـش ــار ورق ـ ــة ال ـب ـن ـك ـنــوت ال ـ ـمـ ــزورة دفــع‬ ‫البعض إلــى نشر مقاطع فيديو على موقع‬ ‫«يوتيوب» لتوعية المواطنين بالفارق بين‬ ‫العملة المقلدة واألصلية‪ ،‬والــذي يبدو من‬ ‫خــال الملمس‪ ،‬فالورقة م ــزورة يكون فيها‬ ‫رقــم ‪ 200‬المكتوب على العملة نــاعـمــا‪ ،‬في‬ ‫ً‬ ‫حين يكون خشنا في العملة األصلية‪ ،‬وكذلك‬ ‫ال ـعــامــة ال ـمــائ ـيــة الـمـكـتــوبــة ع ـلــى األصـلـيــة‬ ‫م ـت ـحــركــة‪ ،‬وت ـك ــون ف ــي الـ ـم ــزورة ب ـهــا عــامــة‬ ‫خضراء ثابتة‪.‬‬ ‫وانتشرت العملة في التعامل التجاري في‬

‫المحال التجارية والصيدليات والمتاجر‬ ‫ومحطات الوقود‪ ،‬وتسببت في شجار بين‬ ‫أصحاب النقود والبنوك بعد رفض البنوك‬ ‫التعامل بها بعد الكشف عليها مــن خالل‬ ‫أجهزة دقيقة لكشف العملة‪ ،‬وعندها يكون‬ ‫ع ـلــى ال ـتــاجــر الـ ــذي ح ـصــل ع ـلــى الـعـمـلــة أن‬ ‫يخسر ويرفع العملة من السوق أو يروجها‬ ‫في السوق لتعويض خسارته في تكتم شديد‬ ‫لتصل إلى يد شخص آخر‪.‬‬ ‫م ــن ج ــان ـب ــه‪ ،‬أرج ـ ــع ال ـخ ـب ـيــر االق ـت ـص ــادي‬ ‫رشاد عبده انتشار الورقة النقدية المزورة‬ ‫ً‬ ‫من فئة المئتي جنيه مؤخرا إلى احتمالية‬ ‫قيام الـمــزوريــن باستيراد ماكينة متطورة‬ ‫لتزوير النقود لم تكن موجودة من قبل‪ ،‬حيث‬ ‫كــان يتم رســم الـنـقــود المقلدة بــدقــة عالية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مـشـيــرا إلــى أن اسـتـخــدام الـعـمــات الـمــزورة‬ ‫ي ــروج فــي دول العالم الثالث الـتــي تحرص‬ ‫على استخدام العمالت الورقية‪ ،‬رغم اتجاه‬ ‫أغ ـلــب دول ال ـعــالــم ال ـم ـت ـقــدم إل ــى اس ـت ـخــدام‬ ‫كــروت االئتمان «فـيــزا» حتى ال يضطر أحد‬ ‫لحمل أمــوال كثيرة معه‪ ،‬ولتجنب التعامل‬ ‫بالنقود المزورة‪.‬‬

‫أصدر الرئيس عبدالفتاح السيسي قرارا جمهوريا بفصل‬ ‫شروق هشام جنينة‪ ،‬ابنة الرئيس السابق للجهاز المركزي‬ ‫للمحاسبات المستشار هشام جنينة‪ ،‬من منصبها القضائي‬ ‫في النيابة اإلدارية‪.‬‬ ‫جــاء قــرار رئيس الجمهورية والـمــؤرخ بتاريخ ‪ 29‬مايو‬ ‫ً‬ ‫‪ ،2016‬متضمنا اإلشارة إلى أنه بعد االطالع على الدستور‬ ‫وعلى قانون تنظيم النيابة اإلدارية والمحاكمات التأديبية‬ ‫وعلى قانون السلطة القضائية وعلى موافقة المجلس األعلى‬ ‫لهيئة النيابة اإلدارية بجلسة ‪ 6‬أبريل ‪ 2016‬وعلى ما عرضه‬ ‫وزير العدل‪ ،‬قرر في المادة األولى‪ :‬تفصل األستاذة شروق‬ ‫هشام أحمد فؤاد إبراهيم جنينة – معاون النيابة اإلدارية ‪-‬‬ ‫من وظيفتها بغير الطريق التأديبي‪.‬‬ ‫وقــال مصدر قضائي إن المجلس األعلى لهيئة النيابة‬ ‫اإلداري ـ ــة‪ ،‬ص ـ ّـدق عـلــى حـكــم مجلس الـتــأديــب بـعــزل ش ــروق‪،‬‬ ‫لقيامها بالخوض فــي أمــور سياسية عبر صفحتها على‬ ‫موقع التواصل االجتماعي «فيسبوك»‪ ،‬واإلساءة للمستشار‬ ‫أحمد الزند وزير العدل السابق ونشرها كاريكاتيرا مسيئا‬ ‫له‪.‬‬ ‫علمت «الجريدة» أن نجلة جنينة قررت رفع دعوى قضائية‬ ‫مستعجلة في مجلس الدولة‪ ،‬مطالبة بالعودة مجددا إلى‬ ‫العمل‪.‬‬

‫• كيف نقضي على الغش اإللكتروني؟‬ ‫ الغش ُ‬‫سيقضى عليه بوضع طرق‬ ‫ج ــدي ــدة ل ــام ـت ـح ــان‪ ،‬ونـ ـح ــن ف ــي لـجـنــة‬ ‫التعليم نعقد الـعــديــد مــن الـلـقــاء ات مع‬ ‫الـمــؤسـســات ال ـخــاصــة وال ـم ـســؤولــة عن‬ ‫تطوير التعليم لمناقشة كيفية وضع‬ ‫طـ ـ ــرق جـ ــديـ ــدة ل ــامـ ـتـ ـح ــان ــات ل ـت ـف ــادي‬ ‫الغش‪ ،‬للخروج بتوصيات نضعها أمام‬ ‫وزارة التربية والتعليم‪ ،‬ومــن بين هذه‬ ‫المؤسسات المركز القومي لالمتحانات‬ ‫والذي يتبع الدولة‪ ،‬وسنستعين بجميع‬ ‫خبراء التعليم والتقييم في الجامعات في‬ ‫الداخل والخارج‪.‬‬ ‫• ماذا عن االقتراحات الخاصة بقطع‬ ‫اإلنترنت لمنع الغش اإللكتروني؟‬ ‫ أرى أنــه مــن الممكن قطع االتـصــال‬‫في نطاق المدرسة التي تعقد بها لجنة‬ ‫االم ـت ـحــان‪ ،‬لـمــدة ســاعـتـيــن‪ ،‬لــذلــك إذا تم‬ ‫تفعيل نـظــام االمـتـحــانــات الـجــديــد فلن‬ ‫يحتاج الطالب إلى الغش ألنه سيمكنه‬ ‫االستعانة بالكتاب‪ ،‬فهذه النوعية من‬ ‫االم ـت ـح ــان ــات تـعـتـمــد ب ــال ــدرج ــة األول ــى‬ ‫على قــدرة الطالب وإمكاناته في الفهم‪،‬‬ ‫وأعتقد أنه يحتاج إلى عامين على األكثر‪،‬‬ ‫ونحن في لجنة التعليم نعمل من اآلن‬ ‫على تطبيقه‪.‬‬

‫• ما مقترحات لجنة التعليم للنهوض‬ ‫بمستوى التعليم؟‬ ‫ تغيير ن ـظــام الـقـبــول بــالـجــامـعــات‪،‬‬‫بمعنى وضع نظام جديد للقبول أسوة‬ ‫بـمــا تفعله بـعــض الـ ــدول الـمـتـقــدمــة في‬ ‫م ـجــال الـتـعـلـيــم‪ ،‬وه ـن ــاك م ـش ــروع كبير‬ ‫اس ـت ـم ــر ع ـ ــدة سـ ـن ــوات واشـ ـت ــرك ــت فـيــه‬ ‫جامعات مصرية‪ ،‬باالشتراك مع جامعة‬ ‫ً‬ ‫ك ــام ـب ــري ــدج‪ ،‬ووض ـع ـنــا بــالـفـعــل نـظــامــا‬ ‫يضمن العدالة وتقييم القدرات للطالب‪،‬‬ ‫إضافة إلى نظام جديد لالمتحان سيلغي‬ ‫أزمة الثانوية العامة‪ ،‬ألنه سيكون هناك‬ ‫أك ـث ــر م ــن ف ــرص ــة أم ـ ــام ال ـط ــال ــب نتيجة‬ ‫اعتماد القبول في الكليات على القدرات‪،‬‬ ‫ولـ ــن ت ــؤث ــر إش ـك ــال ـي ــة ن ـق ــص ال ــدرج ــات‬ ‫فــي الـقـبــول‪ ،‬ألن النظام الجديد للقبول‬ ‫بالجامعات سيعتمد على قياس قدرات‬ ‫الـطــالــب بطريقة عــادلــة ال تتدخل فيها‬ ‫الواسطة أو المحسوبيات‪.‬‬ ‫• هل من الممكن أن يسحب البرلمان‬ ‫الثقة من وزير التربية والتعليم؟‬ ‫ بعد انتهاء االمتحانات والتحقيقات‪،‬‬‫م ـج ـلــس ال ـ ـنـ ــواب ل ــه ال ـح ــق ف ــي تـحــديــد‬ ‫المسؤولية األدبية والسياسية للوزير‪،‬‬ ‫الموضوع لم ينته بعد‪ ،‬رأينا سندلي به‬ ‫بعد انتهاء االمتحانات‪.‬‬

‫صرح المتحدث الرسمي باسم‬ ‫وزارة الخارجية‪ ،‬المستشار‬ ‫أحمد أبو زيد‪ ،‬بأن وزير‬ ‫الخارجية المصري سامح‬ ‫ً‬ ‫شكري أجرى اتصاال بوزير‬ ‫الخارجية األميركي جون‬ ‫كيري‪ ،‬أمس األول‪ ،‬قدم خالله‬ ‫واجب العزاء والمواساة‬ ‫من جانب حكومة وشعب‬ ‫جمهورية مصر العربية في‬ ‫ضحايا الحادث اإلرهابي الذي‬ ‫وقع في مدينة أورالندو بوالية‬ ‫فلوريدا األحد الماضي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأضاف أبوزيد أن كال من‬ ‫شكري وكيري أكدا خالل‬ ‫االتصال أهمية توحيد‬ ‫المواقف وتعزيز الجهود‬ ‫الدولية في مجال مكافحة‬ ‫اإلرهاب لضمان اجتثاث تلك‬ ‫الظاهرة من جذورها‪.‬‬

‫قاويش يغادر مجلس‬ ‫الوزراء إلى بولندا‬

‫أكد مصدر حكومي مصري أن‬ ‫وزارة الخارجية سترشح ثالثة‬ ‫أشخاص سيتم االختيار من‬ ‫ً‬ ‫بينهم ليكون أحدهم متحدثا‬ ‫باسم مجلس الوزراء‪ ،‬بعدما‬ ‫انتهى عمل السفير حسام‬ ‫قاويش‪ ،‬كمتحدث باسم‬ ‫المجلس‪ ،‬حيث يتولى عمله‬ ‫ً‬ ‫سفيرا لمصر في بولندا‪ ،‬عقب‬ ‫عيد الفطر مباشرة‪.‬‬ ‫كان الرئيس المصري‬ ‫عبدالفتاح السيسي قد اعتمد‬ ‫أمس حركة دبلوماسية جديدة‬ ‫للسفراء المصريين الجدد في‬ ‫ً‬ ‫الخارج‪ ،‬استنادا إلى ترشيح‬ ‫وزارة الخارجية المصرية‪.‬‬

‫نصر رئيسة لوفد مصر‬ ‫في «مونتريال» االقتصادي‬

‫ترأست وزيرة التعاون الدولي‬ ‫سحر نصر وفد مصر في‬ ‫فعاليات مؤتمر مونتريال بكندا‬ ‫تحت عنوان «تشكيل عصر‬ ‫جديد من االزدهار»‪ ،‬والذي‬ ‫يعقد تحت مظلة المنتدى‬ ‫االقتصادي الدولي لألميركتين‪.‬‬ ‫ويعد المؤتمر من أكبر‬ ‫المحافل االقتصادية الدولية‬ ‫لألميركتين في دورته الثانية‬ ‫ً‬ ‫والعشرين‪ ،‬ويختتم أعماله غدا‬ ‫الخميس‪ ،‬بمشاركة نحو ‪195‬‬ ‫ً‬ ‫متحدثا وأكثر من ثالثة آالف‬ ‫مشارك من المستثمرين من‬ ‫القطاع الخاص والحكومات‬ ‫والمؤسسات المتعددة األطراف‬ ‫ً‬ ‫للعمل معا لتلبية احتياجات‬ ‫االستثمار‪.‬‬

‫السياحة تتراجع بعد هروب الروس إلى تونس‬

‫●‬

‫القاهرة ‪ -‬نانسي عطية‬

‫أبدى خبراء سياحة مصريون مخاوفهم من هروب السياحة‬ ‫الروسية من مصر إلى تونس‪ ،‬الفتين إلى أن غياب السياحة‬ ‫الروسية تسبب في خسارة مصرية كبيرة‪.‬‬ ‫فقد َّ‬ ‫رجــح بيان أص ــدره «الـجـهــاز الـمــركــزي للتعبئة العامة‬ ‫واإلح ـ ـصـ ــاء»‪ ،‬األسـ ـب ــوع ال ـم ــاض ــي‪ ،‬ان ـخ ـفــاض وت ــراج ــع أع ــداد‬ ‫السائحين الوافدين إلى مصر بنسبة بلغت ‪ 54‬في المئة خالل‬ ‫الشهرين الماضيين‪ ،‬وانخفاض عدد الوافدين السائحين خاصة‬ ‫من روسـيــا‪ ،‬بنسبة ‪ 99‬في المئة‪ ،‬بعد حــادث سقوط الطائرة‬ ‫الروسية في األراضي المصرية‪ ،‬نهاية أكتوبر الماضي‪.‬‬ ‫ويأتي ذلك‪ ،‬في وقت توقع مراقبون أن يشهد سوق السياحة‬ ‫المصرية انـفــراجــة قــريـبــة‪ ،‬فــي ضــوء تصريحات ص ــادرة عن‬ ‫مسؤولين في «الخطوط الجوية البريطانية»‪ ،‬بشأن استئناف‬ ‫رحالتها إلى مدينتي شرم الشيخ والغردقة‪ ،‬المطلتين على‬ ‫البحر األحـمــر‪ ،‬خــال شهر سبتمبر المقبل‪ ،‬بعد توقفها في‬ ‫نوفمبر ا لـمــا ضــي‪ ،‬لكن المستشار السياحي السابق لمصر‬ ‫ً‬ ‫في اليابان‪ ،‬زين الشيخ‪ ،‬لم يكن متفائال بقرب عودة السياحة‪،‬‬ ‫وقـ ــال إن «ت ــراج ــع ع ــدد الـســائـحـيــن م ـتــوقــع ف ــي ظ ــل األزمـ ــات‬ ‫ً‬ ‫المتتالية»‪ ،‬مضيفا أن «قرار الخطوط الجوية البريطانية بعودة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الرحالت يستلزم وقتا طويال من شركات السياحة اإلنكليزية‬ ‫لالستعداد»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬السائح األوروبي يحتاج إلى وقت طويل للتخطيط‬ ‫ً‬ ‫لرحالته‪ ،‬والمشاورات لن نجني ثمارها سريعا»‪.‬‬

‫ال ـخ ـســارة الـمـصــريــة ج ــراء تــراجــع الـسـيــاحــة الــروس ـيــة إلــى‬ ‫مصر ضخمة جدا‪ ،‬عقب حادث الطائرة الروسية‪ ،‬وعلى الرغم‬ ‫من تصريحات الحكومة الروسية بشأن دراســة عودة الوفود‬ ‫الروسية في أقــرب وقــت إلــى مصر‪ ،‬فــإن مستثمرين في قطاع‬ ‫ً‬ ‫السياحة المصرية لفتوا إلى أن السائح الروسي اكتشف بديال‬ ‫ً‬ ‫سياحيا لمصر بالتوجه إلى تونس‪ ،‬التي شهدت زيادة مضاعفة‬ ‫للرحالت الروسية على أراضيها‪.‬‬ ‫الخبير في شؤون السياحة األوروبية‪ ،‬مجدي البنودي‪ ،‬فسر‬ ‫موقف روسيا بأنه يحمل بعدا سياسيا‪ ،‬الفتا إلى أن إنكلترا‬ ‫تستعد ل ـعــودة الــرحــات الـجــويــة إل ــى مـصــر‪ ،‬كـمــا أن ألمانيا‬ ‫سمحت لمواطنيها بالسفر إلى مصر‪ ،‬بعد التخوفات األمنية‪.‬‬ ‫وأضـ ــاف مـجــدي ل ــ»ال ـجــريــدة» أن «تــوقــف ال ــوف ــود الــروسـيــة‬ ‫قد يستمر فترة طويلة‪ ،‬ألن روسيا لديها شــروط الستئناف‬ ‫رحالتها إلى مصر أولها تسليم عدة مطارات في سيناء لشركات‬ ‫تفتيش دول ـيــة‪ ،‬األم ــر ال ــذي رفـضـتــه مـصــر‪ ،‬واس ـت ـحــداث طــرق‬ ‫تفتيش جديدة في المطارات‪ ،‬وأتوقع أن يشهد قطاع السياحة‬ ‫انفراجة إذا تراجعت روسيا عن وقف رحالتها إلى مصر»‪.‬‬ ‫المعروف أن قطاع السياحة كان يشكل أكبر دخل لمصر من‬ ‫العملة الصعبة في عهد الرئيس األسبق حسني مبارك بعد‬ ‫تحويالت المغتربين‪ ،‬كما أن عام ‪ 2010‬شهد تجاوز عدد السياح‬ ‫إلى مصر ‪ 15‬مليون سائح‪ ،‬وقدرت إيرادات السياحة آنذاك بنحو‬ ‫‪ 12‬مليار دوالر‪ ،‬وهو أكبر من إيرادات قناة السويس‪ 5 ،‬مليارات‪،‬‬ ‫إال أنه بعد ثورة ‪ 25‬يناير تراجعت عائدات السياحة‪ ،‬واعتبر‬ ‫عام ‪ 2013‬األسوأ سياحيا‪.‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ ١٥‬يونيو ‪2016‬م ‪ ١٠ /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪39‬‬

‫رياضة‬ ‫بوسكندر لـ ةديرجلا‪ :.‬االتحاد قتل الرياضة المقتولة‬ ‫● الفهد يتفرد بالقرار‪ ...‬وأندية التكتل تعتمد سياسة «اللي يشوفه الريس»!‬ ‫● معسكر البرتقالي بين القاهرة وتركيا‪ ...‬وفلورين مطالب بالمزيد‬ ‫احمد حامد‬

‫قال أمين سر نادي كاظمة‬ ‫يوسف بوسكندر إن قرار اتحاد‬ ‫الكرة بتقليص عدد المحترفين‬ ‫إلى اثنين داخل الملعب يقتل‬ ‫البقية الباقية من الرياضة ً‬ ‫المقتولة في الكويت‪ ،‬مؤكدا‬ ‫أن القرار سيقضي على طموح‬ ‫الالعبين البدون‪ ،‬ألن األندية‬ ‫ستتمسك بالالعب المحترف‪.‬‬

‫صرفنا النظر‬ ‫عن حبيتر بعد‬ ‫مغاالة خيطان‬ ‫ً‬ ‫ماديا‪ ...‬وال‬ ‫عروض ألي من‬ ‫العبينا‬

‫أكد أمين سر نادي كاظمة يوسف بوسكندر‬ ‫أن ناديه يعارض بشدة قرار اتحاد الكرة بشأن‬ ‫تـقـلـيــص ع ــدد الـمـحـتــرفـيــن إل ــى اث ـن ـيــن داخ ــل‬ ‫ً‬ ‫الملعب‪ ،‬واصفا القرار في حال صدوره رسميا‬ ‫بأنه يقتل البقية الباقية لكرة القدم الكويتية‪،‬‬ ‫المقتولة في األساس‪ ،‬جراء االيقافات المتتالية‬ ‫التي طالتها على مدار السنوات الماضية‪.‬‬ ‫وقــال بوسكندر‪ ،‬في تصريح لـ"الجريدة"‪ ،‬إن‬ ‫األنــديــة ليست إدارات شــؤون اجتماعية لتقوم‬ ‫بالتعاقد مع العبين محترفين من دون االستفادة‬ ‫منهم في ظل السماح بتسجيل ‪ 4‬محترفين‪ ،‬الى‬ ‫جــانــب ‪ 2‬مــن الالعبين ال ـبــدون‪ ،‬فــي حين تكون‬ ‫االستفادة من العبين فقط داخل الملعب‪.‬‬ ‫وأش ــار إلــى ان األنــديــة فــي الكويت ستكتفي‬ ‫بمحترفين أو ثالثة على أقصى تقدير‪ ،‬وهو ما‬ ‫سيأتي على حساب الــاعــب الـبــدون‪ ،‬ألن أغلب‬ ‫األنــديــة ستضحي بــه‪ ،‬لــاسـتـفــادة مــن خــدمــات‬ ‫ال ــاع ــب ال ـم ـح ـتــرف‪ ،‬وه ــو م ــا يـعـنــي أن ال ـبــدون‬ ‫سيتعرضون لظلم شديد‪.‬‬ ‫وأضاف أن "رئيس اتحاد الكرة الشيخ طالل‬ ‫ال ـف ـهــد ي ـت ـفــرد بــالـسـلـطــة ف ــي ات ـح ــاد الـ ـك ــرة‪ ،‬في‬ ‫حين تكتفي أندية التكتل بسياسة اللي يشوفه‬ ‫الريس!"‬ ‫واعتبر بوسكندر أن اتـحــاد الـكــرة ضرب‬ ‫برغبات األنــديــة عــرض الحائط‪ ،‬السيما أن‬ ‫االجماع في الجمعية العمومية األخيرة‪ ،‬كان‬ ‫يشير الى توافق األغلبية على االستفادة من‬ ‫‪ 4‬العبين أجانب من بينهم اثنان من الالعبين‬ ‫ال ـبــدون‪ ،‬إال أن اتـحــاد الـكــرة ســار عكس رأي‬ ‫األندية‪.‬‬ ‫كما اعتبر أن اتحاد الكرة بسوقه تبريرات‬ ‫ب ــأن هـيـئــة الــريــاضــة اعـتـمــدت مـيــزانـيــة مالية‬ ‫لمحترفين فقط‪ ،‬زاد الوضع سوءا‪ ،‬حيث يؤكد‬ ‫إدراكه سلبيات القرار‪ ،‬وأنه يريد فقط الرد على‬ ‫الهيئة‪ ،‬على سبيل احراجها!‬

‫مواعيد متأخرة‬ ‫وان ـت ـق ــد بــوس ـك ـنــدر ت ــأخ ــر اتـ ـح ــاد ال ـكــرة‬

‫أوت ـ ــي م ــن ق ـ ــوة‪ ،‬لـتـحـقـيــق الـ ـم ــراك ــز األول ـ ــى‪.‬‬

‫حبيتر يبتعد‬

‫يوسف بوسكندر‬ ‫في رســم خريطة الموسم الجديد‪ ،‬وقــال إن‬ ‫"األندية ال تزال في انتظار القرارات النهائية‬ ‫لالتحاد"‪ ،‬معتبرا أن البداية المقترحة لبطولة‬ ‫دوري فـيـفــا فــي ‪ 18‬نــوفـمـبــر م ـتــأخــرة جــدا‪،‬‬ ‫وستؤثر على استعدادات األنــديــة للموسم‬ ‫الجديد‪.‬‬

‫معسكر خارجي‬ ‫وعن استعدادات الفريق األول لكرة القدم‪،‬‬ ‫ومدى رضا إدارة النادي عن نتائج الموسم‬ ‫ال ـم ـن ـق ـضــي‪ ،‬أوض ـ ــح أن ال ـن ـيــة تـتـجــه إلقــامــة‬ ‫معسكر للبرتقالي في القاهرة أو تركيا‪ ،‬حسب‬ ‫الـمـبــاريــات ال ــودي ــة الـمـتــوفــرة‪ ،‬وم ــا سيقرره‬ ‫المدرب الروماني فلورين ماتروك‪ ،‬مع الجهاز‬ ‫اإلداري‪.‬‬ ‫وأكــد أن هناك حالة من الرضا عما حققه‬ ‫كــاظ ـمــة ف ــي ال ـمــوســم الـمـنـقـضــي‪ ،‬ب ـع ـيــدا عن‬ ‫نتائج النادي في كرة القدم‪ ،‬والتي ال تعتبر‬ ‫مقياسا حقيقيا للنتائج اال يـجــا بـيــة لبقية‬ ‫ألعاب وفرق النادي‪.‬‬ ‫وأشـ ــار إل ــى أن الـطـمــوح كـبـيــر فــي كاظمة‬ ‫لـلـمــوســم ال ـم ـق ـبــل‪ ،‬وال ـج ـم ـيــع يـعـمــل ب ـكــل ما‬

‫وعــن صفقة العــب خيطان عمر الحبيتر‪،‬‬ ‫ب ـيــن بــوس ـك ـنــدر ان ال ــاع ــب ب ــات ب ـع ـيــدا عن‬ ‫حـســابــات ال ـنــادي فــي ظــل م ـغــاالة مــالـيــة من‬ ‫إدارة خيطان‪ ،‬قائال إن "اجمالي صفقة حبيتر‪،‬‬ ‫في حال الموافقة على شروط خيطان يوازي‬ ‫ً‬ ‫صفقة محترف من العيار الثقيل"‪ ،‬مشيدا في‬ ‫الوقت ذاته بامكانات الالعب‪ ،‬ومؤكدا أن الباب‬ ‫يظل مفتوحا‪ ،‬في حال كانت قيمة الصفقة في‬ ‫متناول إدارة كاظمة‪.‬‬ ‫وك ـش ــف بــوس ـك ـنــدر أن إدارة ال ـبــرت ـقــالــي‬ ‫ل ــم تـتـلــق اي عـ ــروض ألي م ــن الــاعـبـيــن في‬ ‫الـ ـن ــادي‪ ،‬بـمــن ف ــي ذل ــك ال ـح ــارس الـمـخـضــرم‬ ‫شـهــاب كنكوني‪ ،‬أو مهاجم الـفــريــق الــدولــي‬ ‫يوسف ناصر‪.‬‬

‫اللمسات األخيرة‬ ‫ولفت أمين السر العام إلــى أن األمــور‬ ‫تـسـيــر نـحــو اس ـت ـمــرار اي ـمــن الحسيني‬ ‫على رأس الجهاز اإلداري للفريق‪ ،‬بيد‬ ‫أن اإلعــان رسميا سيكون بعد وضع‬ ‫اللمسات األخيرة على الجهاز الذي قدم‬ ‫الكثير في الفترة الصغيرة التي تولى‬ ‫فيها المسؤولية‪.‬‬

‫فلورين مطالب بالمزيد‬ ‫واخ ـ ـت ـ ـتـ ــم ب ــوسـ ـكـ ـن ــدر ت ـص ــري ـح ــه‬ ‫بـتـشــديــده عـلــى أن الــرضــا عــن م ــردود‬ ‫المدرب الروماني فلورين ماتروك‪ ،‬ونيله ثقة‬ ‫إدارة النادي للموسم الثاني على التوالي‪ ،‬ال‬ ‫يعني أنه ليس مطالبا بالمزيد في الموسم‬ ‫الجديد‪.‬‬

‫الخطيب‪ :‬العربي لم يفاوضني على التجديد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مشاري يعتذر عن عدم االستمرار منسقا إعالميا لألخضر‬ ‫●‬

‫عبدالرحمن فوزان‬

‫أكــد محترف العربي السابق المهاجم السوري‬ ‫فراس الخطيب أن إدارة األخضر لم تفاوضه حتى‬ ‫هــذا التوقيت حــول تجديد عقده للموسم المقبل‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مبينا أنه لم يغلق الباب أمام العربي‪ ،‬حيث يبقى‬ ‫أحد أهم الخيارات لتحديد وجهته المقبلة‪.‬‬ ‫وقــال إنه "ال إدارة األخضر او حتى احد اعضاء‬ ‫ً‬ ‫مجلس االدارة تواصل معي ويبقى كل شي واردا‬ ‫خــال الـفـتــرة المقبلة"‪ ،‬موضحا أنــه سيعمل على‬

‫دراس ــة الـعــروض المقدمة لــه بتأن وروي ــة الختيار‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الوجهة االنسب له ماديا وفنيا‪.‬‬ ‫وانتهى عقد الخطيب مع العربي بنهاية الموسم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ليضع حدا لحقبته الثانية في صفوفه‪ ،‬ونجح في‬ ‫ان يضع بصمته بقوة مع الفريق‪ ،‬حيث بات الهداف‬ ‫التاريخي منذ تأسيس النادي‪.‬‬

‫اعتذار مشاري‬ ‫من جانب آخر‪ ،‬أعلن المنسق االعالمي لألخضر‬ ‫مشعل مشاري في وقت متأخر من مساء امس االول‬ ‫اعـتــذاره عــن عــدم االسـتـمــرار فــي مهامه‪ ،‬وذلــك بعد‬ ‫يومين من تجديد الثقة به واعتماده من قبل مجلس‬ ‫االدارة ضمن الجهاز االداري للفريق‪.‬‬ ‫وكتب مشاري على صفحته الخاصة في موقع‬ ‫التواصل االجتماعي "تويتر"‪" :‬اتقدم لكم باعتذاري‬ ‫عــن عــدم استكمال فـتــرة ادارت ــي لمنصب المنسق‬ ‫االعــامــي‪ ،‬والتي تشرفت بشغلها لخمسة مواسم‬ ‫ح ـتــى ال ـي ــوم‪ ،‬ح ــاول ــت خــال ـهــا ق ــدر الـمـسـتـطــاع ان‬ ‫ً‬ ‫ابــذل الجهد فــي سبيل مصلحة ال ـنــادي"‪ ،‬مضيفا‪:‬‬ ‫"أود ان اشكر رئيس جهاز الكرة سامي الحشاش‬ ‫على ترشيحه لي‪ ،‬واخواني الالعبين وزمالئي في‬ ‫االجـهــزة االداري ــة والفنية التي عملت معها طــوال‬ ‫الفترة الماضية‪ ،‬وأنــا حين اتـقــدم بكتاب االعـتــذار‬ ‫ً‬ ‫أؤكــد انني سأظل وفيا لهذا النادي الــذي تربيت‬ ‫ً‬ ‫فيه وسأكون داعما إلخواني الالعبين واالجهزة‬ ‫الفنية واالداريـ ــة كما كنت دائ ـمــا‪ ،‬راجـيــا قبول‬ ‫اعتذاري ولكم الشكر"‪.‬‬ ‫وبــذلــك يلحق مـشــاري بمدير الـفــريــق األول‬ ‫حسين الريس الــذي كــان قد أعلن اعـتــذاره عن‬ ‫المهمة مساء االحد الماضي‪.‬‬ ‫ووضعت هذه االستقاالت مدير جهاز الكرة‬ ‫في موقف ال يحسد عليه‪ ،‬السيما انه سيعود‬ ‫الــى المربع االول ويعيد حساباته في عملية‬ ‫االختيار‪.‬‬ ‫وت ــؤك ــد م ـص ــادر ع ــرب ــاوي ــة ان ال ـح ـشــاش قد‬ ‫يتوجه لالعتماد على عبدالعزيز الكوت كمنسق‬ ‫اعالمي‪ ،‬باإلضافة الى عمله الرئيسي كمساعد مدرب‬ ‫ومحلل فني‪ ،‬ال سيما أنه سبق له ان نجح في ذلك‬ ‫جار‬ ‫في‬ ‫الموسم قبل الماضي‪ ،‬مشيرة إلى أن البحث ٍ‬ ‫ً‬ ‫حاليا عن بديل للريس‪ ،‬كما ان فكرة عدم تعويضه‬ ‫واالكتفاء بالجهاز الحالي تبدو واردة‪.‬‬

‫‪40‬‬

‫رياضة‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ ١٥‬يونيو ‪2016‬م ‪ ١٠ /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫«الروضان»‬ ‫عموري‪:‬‬ ‫ً ً‬ ‫تمثل لي تحديا كبيرا‬ ‫تأهل «بي إم دبليو» لألدوار الرئيسة‬ ‫والقربان يفاجئ «هوليداي إن»‬ ‫تأهل فريق بي إم دبليو‬ ‫للدور الثاني بفوزه على شباب‬ ‫كاظمة‪ ،‬في حين اجتاز فريق‬ ‫مطحنة سمراء عدن عقبة نادي‬ ‫الجهراء‪ ،‬وتلقى هوليداي إن‬ ‫هزيمة مفاجئة على يد مجموعة‬ ‫القربان‪ ،‬وذلك ضمن منافسات‬ ‫اليوم الثامن لدورة الروضان‪.‬‬

‫أكد عمر عبدالرحمن "عموري"‬ ‫نجم االم ــارات ون ــادي العين ان‬ ‫اللعب في دورة المرحوم عبدالله‬ ‫م ـشــاري ال ــروض ــان الرمضانية‬ ‫ل ـكــرة ق ــدم الـ ـص ــاالت ك ــان يمثل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تحديا كبيرا له‪ ،‬في ظل السمعة‬ ‫ال ـ ـك ـ ـب ـ ـيـ ــرة الـ ـ ـت ـ ــي تـ ـحـ ـظ ــى ب ـهــا‬ ‫الــدورة‪ ،‬إلى جانب وجود نخبة‬ ‫م ــن أف ـض ــل الع ـب ــي الـلـعـبــة على‬ ‫مستوى العالم‪.‬‬ ‫وأوض ـ ـ ــح عـ ـم ــوري انـ ــه سـمــع‬ ‫كـثـيــرا عــن ال ـ ــدورة فــي الـســابــق‪،‬‬ ‫وك ـ ـ ـ ـ ــان يـ ـسـ ـتـ ـمـ ـت ــع بـ ـمـ ـش ــاه ــدة‬ ‫م ـ ـبـ ــاريـ ــات ـ ـهـ ــا‪ ،‬خ ـ ــاص ـ ــة ع ـن ــدم ــا‬ ‫شــارك شقيقه مع نــادي الوحدة‬ ‫االماراتي قبل عامين‪.‬‬

‫ديفيد لويز مع خالد الروضان‬

‫وت ــوج ــه ب ـجــزيــل ال ـش ـكــر الــى‬ ‫الـلـجـنــة الـمـنـظـمــة ل ـل ــدورة على‬ ‫دع ــوت ـه ــا‪ ،‬م ـعــربــا ع ــن س ـعــادتــه‬ ‫باللعب ام ــام الـبــرازيـلــي ديفيد‬ ‫لويز مدافع باريس سان جيرمان‬ ‫الـ ـف ــرنـ ـس ــي فـ ــي مـ ـ ـب ـ ــاراة ال ـح ـلــم‬ ‫االستعراضية بالدورة‪.‬‬ ‫وأضــاف انــه يرتبط بعالقات‬ ‫وطـيــدة مــع بعض العـبــي الكرة‬ ‫الـ ـك ــويـ ـتـ ـي ــة وخـ ـ ـص ـ ــوص ـ ــا ف ـهــد‬ ‫االنـ ـ ـ ـص ـ ـ ــاري الع ـ ـ ــب الـ ـق ــادسـ ـي ــة‬ ‫وحـسـيــن فــاضــل الع ــب الــوحــدة‬ ‫األسبق‪ ،‬وثنائي كاظمة يوسف‬ ‫ناصر وطالل فاضل‪.‬‬ ‫وب ـع ـيــدا ع ــن ال ـ ـ ــدورة‪ ،‬اوض ــح‬ ‫الــاعــب االمــاراتــي انــه سمع عن‬

‫جانب من منافسات الدورة‬ ‫عــرض اسبانيول االسباني من‬ ‫خالل وسائل االعــام‪ ،‬ولم يتلق‬ ‫اي عـ ــرض رس ـم ــي م ــن الـ ـن ــادي‪،‬‬ ‫مشددا على ان انتقاله من العين‬ ‫الــى ال ـخــارج سيكون عبر ادارة‬

‫عموري مع آحد اعضاء اللجنة المنظمة‬

‫الـنــادي الجديدة والشيخ هــزاع‬ ‫ب ــن زاي ـ ـ ــد‪ ،‬الرتـ ـب ــاط ــه ب ـع ـقــد مــع‬ ‫النادي‪.‬‬ ‫وأشـ ـ ـ ـ ــار ال ـ ـ ــى ان الـ ـلـ ـع ــب فــي‬ ‫اوروبــا يعد حلما كبيرا يسعى‬ ‫لتحقيقه‪ ،‬مؤكدا انه من مشجعي‬ ‫نادي برشلونة االسباني‪.‬‬ ‫ول ـ ـفـ ــت نـ ـج ــم الـ ـعـ ـي ــن الـ ـ ــى ان‬ ‫منتخب بالده االمارات سيكافح‬ ‫مــن اجــل تحقيق حلم الــوصــول‬ ‫الى نهائيات كأس العالم ‪2018‬‬ ‫بـ ـع ــد ال ـ ــوص ـ ــول الـ ـ ــى ال ـم ــرح ـل ــة‬ ‫االخيرة والحاسمة‪ ،‬مشيرا الى‬ ‫ان الجيل الحالي للكرة اإلمارتية‬ ‫وص ـ ــل ال ـ ــى م ــرح ـل ــة ك ـب ـي ــرة مــن‬ ‫النضج‪ ،‬وبــات مؤهال للوصول‬ ‫الــى اعـلــى نقطة فــي التصفيات‬ ‫المونديالية‪.‬‬ ‫وك ـش ــف أن اسـ ـط ــورة فــرنـســا‬ ‫زيــن الــديــن زي ــدان مثل اعلى له‪،‬‬

‫الدهلة عبر قاروه والقصر األحمر أطاح بالعاقول‬ ‫تشهد اليوم صالة نادي الكويت ختام‬ ‫منافسات دور الثمانية ل ــدورة الكويتية‬ ‫لالستثمار لبراعم كرة القدم‪ ،‬والتي تقام‬ ‫تحت رعاية نائب رئيس مجلس الــوزراء‬ ‫وزيــر المالية وزيــر النفط بالوكالة أنس‬ ‫الصالح‪.‬‬ ‫وي ــواج ــه ف ــري ــق ج ــزي ــرة ع ــوه ــة نـظـيــره‬ ‫الـمـجــذوب فــي م ـبــاراة مــن الـعـيــار الثقيل‪،‬‬ ‫وي ـل ـعــب ف ــري ــج الــده ـلــة م ــع ف ــري ــق الـقـصــر‬ ‫األحمر في مواجهة لن تقل قوة عن المباراة‬ ‫التي تسبقها‪.‬‬ ‫وكان ختام منافسات دور الـ‪ 16‬قد شهد‬ ‫فوز الدهلة على جزيرة قاروه بهدفين من‬ ‫دون رد‪ ،‬في حين فاز فريق القصر األحمر‬ ‫على فريج العاقول بأربعة اهداف نظيفة‪.‬‬ ‫وتميزت مباراة الدهلة وقاروه بالندية‬ ‫وال ـح ـم ــاس‪ ،‬وبـ ــدت الــرغ ـبــة مـشـتــركــة في‬ ‫الفوز‪ ،‬حيث اعتمد الدهلة على خالد جالل‬ ‫الذي نال جائزة أفضل العب في المباراة‪،‬‬ ‫وم ـح ـمــد ب ـ ــدر‪ ،‬ون ــاص ــر ال ـع ـن ــزي‪ ،‬وخــالــد‬ ‫العبيان‪ ،‬في حين اعتمد قاروه على صقر‬ ‫الـشـمــري‪ ،‬ويــاســر جـعـفــر‪ ،‬وط ــال ري ــاض‪،‬‬ ‫وجمال حماد‪.‬‬ ‫وفي المباراة الثانية التي جمعت القصر‬ ‫األح ـمــر وفــريــج ال ـعــاقــول‪ ،‬اسـتـطــاع أبـنــاء‬ ‫القصر أن يـفــر ضــوا هيمنتهم عبر هدف‬ ‫مبكر بــرأس بشار عبدالله‪ ،‬وهــو مــا فتح‬ ‫الطريق أمام هدف ثان عن طريق عبدالله‬ ‫صامل‪ ،‬لينتهي الشوط األول بهدفين من‬ ‫دون رد‪.‬‬ ‫وف ـ ــي الـ ـش ــوط ال ـث ــان ــي ت ــواص ــل ت ـفــوق‬

‫جانب من مواجهة العاقول والقصر األحمر‬ ‫القصر األ حـمــر ليضيف عبدالله صامل‪،‬‬ ‫أفـضــل العــب فــي الـمـبــاراة‪ ،‬الـهــدف الثاني‬ ‫له والثالث لفريقه‪ ،‬قبل أن يضيف محمد‬ ‫شرقات الهدف الرابع‪.‬‬

‫فاضل جاهز‬ ‫مــن جانبه‪ ،‬أبــدى نجم الـكــرة الكويتية‬ ‫ونادي القادسية حسين فاضل جاهزيته‬ ‫ل ـل ـم ـش ــارك ــة فـ ــي خـ ـت ــام دورة ال ـكــوي ـت ـيــة‬ ‫لالستثمار يوم الجمعة المقبل‪ ،‬عبر فريق‬

‫يضم نخبة من أبــرز النجوم في الكويت‪،‬‬ ‫في مواجهة نخبة أيضا من نجوم العرب‪.‬‬ ‫وأع ــرب فاضل عــن شكره للشركة على‬ ‫دعوتها له لحضور فعاليات الدورة‪ ،‬حيث‬ ‫ان دعم الصغار وتشجيعهم اقل ما يمكن‬ ‫تقديمه في ظل الظروف الصعبة التي تمر‬ ‫بها الكرة الكويتية‪.‬‬ ‫وأشـ ـ ــار إل ــى ان ــه ل ـمــس تـنـظـيـمــا رائ ـعــا‬ ‫للدورة‪ ،‬واهتماما غير مسبوق بالصغار‬ ‫عـبــر اسـتــديــو تحليلي‪ ،‬ونـقــل الـمـبــاريــات‬ ‫على الهواء مباشرة عن تلفزيون الكويت‪،‬‬

‫الى جانب توفير كل سبل النجاح‪ ،‬وهو ما‬ ‫يحسب للقائمين على الدورة‪.‬‬ ‫وتمنى أن تحذو باقي الشركات العمالقة‬ ‫فـ ــي الـ ـك ــوي ــت‪ ،‬حـ ـ ــذو الـ ـش ــرك ــة ال ـكــوي ـت ـيــة‬ ‫للنهوض بكرة القدم‪ ،‬والرياضة بشكل عام‪.‬‬ ‫وكــان فاضل قد حضر منافسات امس‬ ‫االول‪ ،‬الى جانب النجم المخضرم جمال‬ ‫مبارك‪ ،‬وشارك النجمان في توزيع الجوائز‬ ‫على أفضل الالعبين‪.‬‬

‫وكذلك النجم االسباني اندرياس‬ ‫انييستا‪.‬‬

‫«بي إم دبليو» يلحق بالمتأهلين‬ ‫شهدت مباريات اليوم الثامن‬ ‫تــأهــل "بــي ام دبـلـيــو" الــى األدوار‬ ‫الرئيسية بفوز ثاني على التوالي‬ ‫ج ــاء عـلــى حـســاب شـبــاب كاظمة‬ ‫بثنائية مانغروي وأحمد الفارس‪،‬‬ ‫ليرفع الفائز رصيده لست نقاط‪،‬‬ ‫في حين تجمد رصيد كاظمة عند‬ ‫ثالث‪ ،‬ليصبح في حاجة لتحقيق‬ ‫الفوز على تيماس الذي يشاركه‬ ‫الــوصــافــة مــن أجــل خطف بطاقة‬ ‫التأهل الثانية‪.‬‬ ‫وفـ ــي م ـف ــاج ــأة ك ـب ـي ــرة‪ ،‬أسـقــط‬ ‫فريق القربان منافسه هوليداي‬ ‫إن بــاربـعــة اه ــداف مـقــابــل ثــاثــة‪،‬‬ ‫وسـ ـج ــل ل ـل ـف ــائ ــز خ ــال ــد ع ـس ـيــري‬

‫ومعاذ عسيري وعبدالله العواد‪،‬‬ ‫وسجل للخاسر بورتيو وغروين‬ ‫وصالح الفاضل‪.‬‬ ‫بـ ـ ـ ــدوره‪ ،‬ح ـقــق ف ــري ــق مـطـحـنــة‬ ‫سمراء عــدن انتصاره االول على‬ ‫ن ـ ــادي ال ـج ـه ــراء ب ـهــدفــي يــوســف‬ ‫العوضات ابرز العبي اللقاء‪ ،‬في‬ ‫حين سجل هــدف الجهراء احمد‬ ‫العنزي‪.‬‬ ‫وبهذا الفوز‪ ،‬أنعش سمراء عدن‬ ‫آماله في التأهل وفي جعبته ثالث‬ ‫ن ـقــاط‪ ،‬فــي حـيــن اصـبــح الـجـهــراء‬ ‫فــي حــاجــة ال ــى حـســابــات معقدة‬ ‫للتأهل‪ ،‬بعد تلقيه الهزيمة الثانية‬ ‫ع ـلــى ال ـت ــوال ــي‪ ،‬ول ـكــن يـحـســب له‬ ‫الظهور بمستوى الئق في الدورة‪.‬‬ ‫وتتواصل منافسات المرحلة‬ ‫الـ ـث ــانـ ـي ــة ال ـ ـ ـيـ ـ ــوم‪ ،‬حـ ـي ــث ي ـل ـت ـقــي‬ ‫سباركيز مع مركز الزامل للتأهيل‬ ‫وب ـ ـنـ ــك االئ ـ ـت ـ ـمـ ــان الـ ـك ــويـ ـت ــي مــع‬

‫العافور والعربي مع دكتورنا‪.‬‬

‫بارازوكا يمطر مرمى األبيض‬ ‫بسداسية في «البراعم»‬ ‫أمطر فريق أكاديمية بارازوكا‬ ‫م ــرم ــى األب ـ ـيـ ــض ب ـس ــداس ـي ــة فــي‬ ‫افـ ـتـ ـت ــاح مـ ـن ــافـ ـس ــات ث ــام ــن ايـ ــام‬ ‫دورة الـ ـب ــراع ــم‪ ،‬ف ــي ح ـيــن تمكن‬ ‫تمر الملوك من الفوز على خالد‬ ‫الدويسان برباعية‪ ،‬قبل ان يحقق‬ ‫ع ـب ــد ال ـ ـقـ ــادر الـ ـهـ ـن ــدي ان ـت ـص ــارا‬ ‫مستحقا قوامه ثالثة اهداف على‬ ‫حساب براعم السفير‪.‬‬ ‫ويـ ـظـ ـه ــر الـ ـ ـي ـ ــوم فـ ــريـ ــق خ ــال ــد‬ ‫الـيــوســف الـصـبــاح عندما يالقي‬ ‫التميز ضمن المجموعة الثانية‪،‬‬ ‫في حين يلتقي ريال مدريد الفتى‬ ‫الذهبي‪ ،‬ويواجه كويت يونايتد‬ ‫نظيره الصليبيخات‪.‬‬

‫انطالق بطولة «‪ »٪٨٠‬الرمضانية النسائية‬ ‫انـطـلـقــت عـلــى مــاعــب اس ـبــاور‬ ‫ب ـم ـن ـط ـق ــة ال ـ ـخـ ــالـ ــديـ ــة الـ ـبـ ـط ــول ــة‬ ‫الــرم ـضــان ـيــة األولـ ـ ــى ل ـك ــرة ال ـقــدم‬ ‫النسائية‪ ،‬التي تنظمها مجموعة‬ ‫"‪ "%80‬للمبادرات الرياضية تحت‬ ‫رع ــاي ــة الـهـيـئــة ال ـعــامــة لـلــريــاضــة‬ ‫ممثلة بـ ــإدارة الــريــاضــة للجميع‬ ‫وبنك برقان وعدد من الجهات‪.‬‬ ‫ويشارك في البطولة ‪ 12‬فريقا‪،‬‬ ‫هي نــادي سلوى الصباح ونادي‬ ‫الفتاة ونادي فتيات العيون وفريق‬ ‫الـ ـم ــا وفـ ــريـ ــق ال ــرف ــاع ــي وف ــري ــق‬ ‫جــاغــوارز وفــريــق فــامــوس وفريق‬ ‫كبز وفريق بليز وفريق هاند بول‬ ‫وفريق تشامبينز وفريق "‪."%80‬‬ ‫وش ـه ــد الـ ـي ــوم األول لـلـبـطــولــة‬ ‫اقامة ثالث مباريات تمكن خاللها‬ ‫فريق فاموس من تحقيق فوز كبير‬ ‫في المباراة االفتتاحية للبطولة‬ ‫على فريق هاند بول بنتيجة ‪،1-7‬‬ ‫أحرزها الالعبات أبــرار الحمادي‬ ‫وفجر العامر (هدفين لكل منهما)‪،‬‬ ‫ون ـه ــال الـصـقـعـبــي وف ـجــر محمد‬ ‫ومـ ــريـ ــم ال ـف ـي ـل ـك ــاوي (هـ ــدفـ ــا لـكــل‬ ‫العبة)‪ ،‬في حين احرزت هدف هاند‬ ‫بول الوحيد الالعبة مريم بارون‪.‬‬ ‫وفى المباراة الثانية فاز فريق‬ ‫ويست وينج على فريق بنك برقان‬ ‫ب ـثــاث ـيــة نـظـيـفــة سـجـلـتـهــا ن ــورة‬ ‫العميري (هدفين) والالعبة جود‬ ‫األحمد‪.‬‬ ‫أمــا الـمـبــاراة األخ ـيــرة‪ ،‬فانتهت‬

‫من منافسات اليوم األول للبطولة النسائية‬ ‫لمصلحة فريق تشامبينز ‪ 2-4‬على‬ ‫فريق جاغورز‪.‬‬ ‫وت ـش ـه ــد ال ـج ــول ــة ال ـث ــان ـي ــة مــن‬ ‫البطولة اليوم اقامة ثالث مباريات‬ ‫تنطلق الـ‪ 9‬مساء تجمع األولى بين‬ ‫فريقي نادي الفتاة وفريق هوكس‪،‬‬ ‫والـ ـث ــانـ ـي ــة بـ ـي ــن فـ ــريـ ــق ف ــام ــوس‬ ‫ونظيره بليز‪ ،‬في حين يلعب في‬ ‫المباراة الثالثة فريق ويست وينج‬ ‫وفريق فتيات العيون‪.‬‬ ‫وأعربت المتحدثة باسم فريق‬ ‫عمل "‪ "%80‬للمبادرات الرياضية‬ ‫عــن سعادتها بالمستوى ا لــرا ئــع‬

‫ً‬ ‫الـ ـ ــذى ظـ ـه ــرت ب ــه ال ـب ـط ــول ــة فـنـيــا‬ ‫وجماهيريا‪.‬‬ ‫وأشادت بالحضور الجماهيري‬ ‫الـ ـطـ ـي ــب‪ ،‬مـ ـشـ ـي ــرة إلـ ـ ــى أن اق ــام ــة‬ ‫الـ ـبـ ـط ــول ــة ت ـ ـهـ ــدف إل ـ ـ ــى ت ـش ـج ـيــع‬ ‫الفتيات والسيدات على ممارسة‬ ‫الرياضة‪ ،‬والتوعية بأهمية اتباع‬ ‫ن ـم ــط حـ ـي ــاة ص ـح ــي وال ـت ـش ـج ـيــع‬ ‫ع ـل ــى ال ــري ــاض ــة ال ـت ــروي ـح ـي ــة فــي‬ ‫اطـ ـ ـ ــار حـ ـ ــرص م ـج ـم ــوع ــة "‪"%80‬‬ ‫ورع ــاة البطولة على توفير بيئة‬ ‫ايجابية للمرأة لتمارس رياضتها‬ ‫المفضلة‪.‬‬

‫ُ‬ ‫المصري يسقط األهلي بثالثية ويشعل القمة‬ ‫●‬

‫القاهرة ‪ -‬ةديرجلا‬

‫•‬

‫اشتعلت المنافسة على اللقب‬ ‫من جديد بعد الخسارة المفاجئة‬ ‫لــاهـلــي الـمـتـصــدر ام ــام المصري‬ ‫البورسعيدي ‪ 3-2‬أمس األول على‬ ‫ملعب برج العرب في االسكندرية‪،‬‬ ‫في مباراة مؤجلة من‬ ‫ال ـمــرح ـلــة الــراب ـعــة‬ ‫وال ـ ـع ـ ـشـ ــريـ ــن مــن‬ ‫الــدوري المصري‬ ‫لكرة القدم‪.‬‬

‫وتجمد رصيد االهلي عند ‪71‬‬ ‫نقطة في الـصــدارة بفارق ‪ 5‬نقاط‬ ‫ام ـ ــام غــري ـمــه ال ـت ـق ـل ـيــدي الــزمــالــك‬ ‫حامل اللقب قبل ‪ 3‬مراحل من نهاية‬ ‫ال ـمــوســم‪ ،‬بينما ارت ـقــى الـمـصــري‬ ‫البورسعيدي ا لــى المركز الثالث‬ ‫برصيد ‪ 52‬نقطة‪.‬‬ ‫جـ ـ ـ ــاء ت بـ ــدايـ ــة ال ـ ـشـ ــوط األول‬ ‫ح ـم ــاس ـي ــة مـ ــن ال ـف ــري ـق ـي ــن‪ ،‬بـ ــدأت‬ ‫ب ـت ـس ـج ـي ــل الـ ـب ــوركـ ـيـ ـن ــي م ــوس ــى‬ ‫داو هـ ــدف ال ـت ـق ــدم ل ـل ـم ـصــري فــي‬ ‫الدقيقة الثالثة بعد خطأ ســاذج‬ ‫ل ـح ـســام غــالــي الـ ـ ـ ـ ـ ــذي اسـ ـتـ ـهـ ـت ــر‬ ‫تـ ـ ـم ـ ــري ـ ــرة‬ ‫ف ــي اس ـت ــام‬ ‫ش ـ ـ ـ ـ ــري ـ ـ ـ ـ ــف‬ ‫الـ ـح ــارس‬

‫إك ــرام ــي لـيـسـجــل الع ــب الـمـصــري‬ ‫البوركينابي موسى داو ببراعة‪.‬‬ ‫ونشط العبو األهلي بتمريرات‬ ‫ف ـ ــي وس ـ ـ ــط الـ ـمـ ـلـ ـع ــب ع ـ ــن ط ــري ــق‬ ‫رم ـض ــان صـبـحــي وم ــؤم ــن زكــريــا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ولكن دفاع المصري بدا متماسكا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وأضــاع رامــي ربيعة هدفا محققا‬ ‫لألهلي بعدما ارتدت ضربة الرأس‬ ‫الـقــويــة مــن مــدافــع الـفــريــق األحمر‬ ‫بالعارضة في الدقيقة ‪.24‬‬ ‫وف ــي الــدقـيـقــة ‪ ،31‬نـجــح أحـمــد‬ ‫موسى كابوريا في تسجيل الهدف‬ ‫ال ـثــانــي لـلـمـصــري الـبــورسـعـيــدي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫م ـس ـت ـغــا خ ـطــأ دف ــاع ـي ــا لــأه ـلــي‪،‬‬ ‫ل ـي ـن ـفــرد ب ـمــرمــى ال ـف ــري ــق األح ـم ــر‬

‫حسام حسن‪ :‬الخسارة‬ ‫ال تقلل من األهلي‬ ‫أبدى حسام حسن‪ ،‬المدير الفني للمصري‪ ،‬رضاه التام عن العبيه بعد‬ ‫الفوز على األهلي‪ ،‬موضحا أنه وجهازه المعاون أخذوا باألسباب لتحقيق‬ ‫هذا الفوز من حيث قراءة المنافس واحترامه واللعب بطريقة متوازنة بين‬ ‫الدفاع والهجوم‪.‬‬ ‫وأضاف أن فريقه نجح في أن يفوز على الخبرات الكبيرة لالعبي األهلي‬ ‫ً‬ ‫الذين يمثلون القوام األساسي لمنتخب مصر‪ ،‬مؤكدا أن الفوز على األهلي ال‬ ‫يقلل من قيمة الفريق األحمر كفريق كبير ويتصدر البطولة‪ ،‬إال أن جماهير‬ ‫بورسعيد عليها أن تفخر بالعبيها‪.‬‬

‫ويسجل بقوة في مرمى إكرامي‪.‬‬ ‫وعـ ـ ـ ـ ــاد األح ـ ـ ـمـ ـ ــر ل ـل ـض ـغ ــط فــي‬ ‫الدقائق العشر األخيرة والسيطرة‬ ‫عـلــى وس ــط الـمـلـعــب‪ ،‬ولـكــن ضيق‬ ‫الـ ـمـ ـس ــاح ــات ح ـ ــال دون إح ـ ــداث‬ ‫الخطورة‪ ،‬وردت العارضة تسديدة‬ ‫إيفونا الخطيرة في الدقيقة ‪ 41‬قبل‬ ‫أن يترك مكانه للغاني جون أنطوي‬ ‫بـسـبــب اإلص ــاب ــة لينتهي الـشــوط‬ ‫األول بتقدم المصري بثنائية‪.‬‬ ‫ون ـ ـجـ ــح ال ـ ـم ـ ـصـ ــري م ـ ــع ب ــداي ــة‬ ‫الشوط الثاني في تسجيل الهدف‬ ‫الثالث عن طريق محمد مسعد في‬ ‫الدقيقة ‪ 53‬بعدما تسلم الكرة في‬ ‫منطقة ال ـجــزاء وس ــدد بـبــراعــة في‬ ‫الزاوية اليمنى‪.‬‬ ‫وأشــرك األهـلــي ثاني تغييراته‬ ‫بنزول صالح جمعة على حساب‬ ‫حـ ـس ــام ع ــاش ــور ف ــي ال ــدق ـي ـق ــة ‪56‬‬ ‫لتنشيط وس ــط الـمـلـعــب‪ ،‬وحصل‬ ‫األهلي على ركلة جزاء في الدقيقة‬ ‫‪ 68‬بعدما لمست الـكــرة يــد السيد‬ ‫عبد العال ليسجل رمضان صبحي‬ ‫الهدف األول في الدقيقة ‪.69‬‬ ‫ودف ــع األه ـل ــي بــآخــر تغييراته‬ ‫ً‬ ‫ب ـ ـنـ ــزول أحـ ـم ــد الـ ـشـ ـي ــخ بـ ـ ــدال مــن‬ ‫صبري رحيل لينتقل وليد سليمان‬ ‫للجبهة الـيـســرى فــي الدقيقة ‪،75‬‬ ‫وسجل حسام غالي الهدف الثاني‬ ‫لألهلي فــي الدقيقة ‪ 87‬بتسديدة‬ ‫قــويــة عـلــى ح ــدود منطقة ال ـجــزاء‬

‫فرحة العبي المصري بالفوز على األهلي‬ ‫اصطدمت بقدم ويلسون‪ ،‬وحرمت‬ ‫الـعــارضــة جــون أن ـطــوي مــن هــدف‬ ‫مـ ـحـ ـق ــق ل ــأهـ ـل ــي بـ ـض ــرب ــة رأس‬ ‫ً‬ ‫خطيرة في الوقت المحتسب بدال‬ ‫مــن الـضــائــع لينتهي الـلـقــاء بفوز‬ ‫المصري على األهلي‪.‬‬

‫مارتن يول‪ :‬مازلنا في الصدارة‬ ‫قال مارتن يول‪ ،‬المدير الفني لألهلي‪ ،‬إن فريقه‬ ‫ت ـعــرض لـظـلــم ف ــي م ـب ــاراة ال ـم ـصــري م ــن سـقــوط‬ ‫لالعبي النادي الساحلي دون مبرر‪ ،‬وتعمد إهدار‬ ‫الوقت دون سبب‪ ،‬مشددا على أن األهلي مــازال‬ ‫المتصدر‪.‬‬ ‫وأكد يول في المؤتمر الصحافي أن األهلي لم‬ ‫يكن في يومه‪ ،‬بجانب أن الـنــادي البورسعيدي‬

‫كان قويا ولديه عناصر متميزة ونجح في إحراز‬ ‫‪ 3‬أهداف من ‪ 4‬فرص أتيحت له‪.‬‬ ‫وأوضــح يول أن الناحية الدفاعية في األهلي‬ ‫تتحمل ج ــزء ا كـبـيــرا مــن ال ـخ ـســارة‪ ،‬مـشـيــرا إلــى‬ ‫أن فريقه مطالب بتحسين األداء في المباريات‬ ‫المتبقية للفوز بالدوري‪.‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ ١٥‬يونيو ‪2016‬م ‪ ١٠ /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫ً‬ ‫بالتر‪ :‬ما زلت رئيسا للفيفا ولم تسحب الثقة مني‬ ‫قال بالتر إنه ال يزال رئيسا‬ ‫للفيفا رغم قرار لجنة القيم‬ ‫باالتحاد إيقافه‪ ،‬مشيرا‬ ‫إلى أن الجمعية العمومية‬ ‫(كونغرس) للفيفا لم تسحب‬ ‫ثقتها به‪.‬‬

‫ذكــر السويسري جوزيف بالتر‪ ،‬الرئيس‬ ‫السابق لالتحاد الدولي لكرة القدم (فيفا)‪ ،‬أنه‬ ‫ال يــزال رئيسا للفيفا رغــم قــرار لجنة القيم‬ ‫بــالـفـيـفــا ف ــي ديـسـمـبــر ال ـمــاضــي إي ـقــافــه عن‬ ‫مـمــارســة أي أنشطة تتعلق باللعبة‪ ،‬ورغــم‬ ‫انتخاب مواطنه جياني إنفانتينو رئيسا‬ ‫جديدا لالتحاد‪.‬‬ ‫وقــال بالتر‪ ،‬في مقابلة نشرتها صحيفة‬ ‫"ال ن ــاس ـي ــون" األرج ـن ـت ـي ـن ـيــة‪" ،‬م ــن الـنــاحـيــة‬ ‫القانونية‪ ،‬ما زلت رئيسا للفيفا ألن الجمعية‬ ‫ال ـع ـمــوم ـيــة (ك ــون ـغ ــرس) لـلـفـيـفــا ل ــم تسحب‬ ‫ثقتها بي"‪.‬‬ ‫وقــررت لجنة القيم في ديسمبر الماضي‬ ‫إي ـ ـقـ ــاف ب ــات ــر ‪ 8‬س ـ ـنـ ــوات ق ـب ــل أن تـقـلــص‬ ‫المحكمة الدولية للتحكيم الرياضي (كاس)‬ ‫العقوبة إلى ‪ 6‬سنوات‪.‬‬ ‫وأض ــاف‪" :‬األم ــر ليس رمــزيــا! ألن اللوائح‬ ‫توضح أن التصويت الختيار رئيس جديد‬ ‫يجب أن يكون بعد سحب الثقة من الرئيس‬ ‫الـســابــق‪ .‬لــم أقــل هــذا مــن قـبــل ألنـنــي ال أريــد‬ ‫إثارة ضجة كبيرة"‪.‬‬ ‫وترأس بالتر الفيفا ‪ 17‬عاما‪ ،‬وقال إنه ال‬ ‫يفكر في إثارة هذا الجدل أو النزاع القانوني‪،‬‬

‫ألمح إلى حدوث‬ ‫تالعب في قرعة‬ ‫بعض البطوالت‬ ‫األوروبية‬

‫مــوض ـحــا "حـ ــدث ه ــذا بــال ـف ـعــل‪ .‬أص ـبــح أم ــرا‬ ‫ماضيا‪ ...‬إنه مجرد تعويض شخصي بسيط‬ ‫أن يعلم الجميع أنهم لم يسحبوا الثقة مني"‪.‬‬ ‫واعـتــرف بأنه كــان يجب أن يترك رئاسة‬ ‫الفيفا فــي وقــت مبكر‪ .‬وق ــال‪" :‬ك ــان يجب أن‬ ‫أستقيل عقب كأس العالم ‪ 2014‬بالبرازيل‪.‬‬ ‫لـكــن ميشيل بــاتـيـنــي أع ـلــن بـعــدهــا أن ــه لن‬ ‫يترشح لرئاسة الفيفا‪ ،‬وطالبني الجميع في‬ ‫الفيفا باالستمرار في المنصب"‪.‬‬ ‫واس ـت ـن ـكــر مـ ـج ــددا ادعـ ـ ـ ــاءات ت ــورط ــه في‬ ‫الفساد قائال‪" :‬بالتر ليس فاسدا‪ .‬أرادوا إيجاد‬ ‫شــيء مــا‪ .‬لكنهم لــم يـجــدوا أي شــيء يخرق‬ ‫الـقــانــون الـســويـســري"‪ ،‬مــؤكــدا أنــه لــم يخرق‬ ‫القانون السويسري أو القانون الجنائي‪.‬‬ ‫وشدد على أن قرعة بطوالت الفيفا كانت‬ ‫نزيهة "في كل تفاصيلها"‪ ،‬مضيفا‪" :‬لم ألمس‬ ‫كرات القرعة وإنما لمسها آخــرون‪ .‬بالطبع‪،‬‬ ‫يمكن تمييزها سواء كانت ساخنة أو باردة"‪،‬‬ ‫ويبدو أنه يلمح بهذا إلى اليويفا‪.‬‬ ‫وأردف‪" :‬من الممكن أن تكون هناك كرات‬ ‫ســاخـنــة وأخـ ــرى ب ـ ــاردة‪ .‬ل ــم ي ـحــدث ه ــذا في‬ ‫الفيفا‪ ،‬لكنني كنت شــاهــدا على قرعة أكثر‬ ‫من بطولة على المستوى األوروبي‪ .‬لم يحدث‬

‫ه ــذا فــي الفيفا أب ــدا‪ .‬مــن الممكن أن يحدث‬ ‫بالطبع ولكن ليس في وجودي"‪.‬‬ ‫ولدى سؤاله عن إمكانية التالعب بحرارة‬ ‫هذه الكرات‪ ،‬أجاب بالتر‪" :‬توضع الكرات أمام‬ ‫الثالجة‪ .‬مجرد لمسها يكفي لمعرفة الفارق‬ ‫بين الكرات الباردة والساخنة"‪.‬‬ ‫وع ــن ن ـجــم ال ـك ــرة األرج ـن ـت ـي ـنــي ومـشــاعــر‬ ‫ال ــاع ــب ل ــدى فـ ــوزه بـلـقــب أف ـض ــل الع ــب في‬ ‫مونديال ‪ 2014‬بالبرازيل‪ ،‬بعد الخسارة مع‬ ‫فريقه في النهائي أمــام المنتخب األلماني‪،‬‬ ‫قال‪" :‬ميسي كان يتحدث لنفسه‪ .‬ظل يتحدث‬ ‫لـنـفـســه مـ ــرارا وي ـق ــول‪ :‬األف ـض ــل ول ـكــن لست‬ ‫البطل"‪.‬‬ ‫(د ب أ)‬

‫برشلونة يقبل دفع الغرامة للضرائب‬ ‫أعـلــن ن ــادي بــرشـلــونــة‪ ،‬بطل‬ ‫ال ــدوري اإلسـبــانــي لكرة القدم‪،‬‬ ‫أمــس األول‪ ،‬قبوله دفــع غرامة‬ ‫بـ ـقـ ـيـ ـم ــة ‪ 5.5‬مـ ــا ي ـ ـيـ ــن ي ـ ـ ــورو‬ ‫لمصلحة الضرائب االسبانية‪،‬‬ ‫ف ــي إطـ ـ ــار ص ـف ـقــة ج ــزائ ـي ــة مــع‬ ‫ال ـن ـيــابــة ال ـعــامــة تـجـنــب نجمه‬ ‫ال ـبــرازي ـلــي ن ـي ـمــار الـمــاحـقــات‬ ‫القضائية في موضوع انتقاله‪.‬‬ ‫وكانت قيادة برشلونة عقدت‬ ‫الـجـمـعــة اجـتـمــاعــا استثنائيا‬ ‫لدراسة هذه االمكانية‪ ،‬وأجلت‬ ‫قرارها النهائي الى امس األول‪.‬‬ ‫وكان برشلونة أعلن رسميا‬ ‫فـ ــي ال ــوهـ ـل ــة االولـ ـ ـ ــى ان قـيـمــة‬ ‫ص ـف ـقــة ض ــم ن ـي ـم ــار ه ــي ‪57.1‬‬ ‫مليون يــورو‪ ،‬بينها ‪ 40‬مليون‬ ‫يـ ـ ـ ــورو لـ ـع ــائـ ـل ــة الـ ـ ــاعـ ـ ــب‪ ،‬ل ـكــن‬ ‫القضاء االسباني يعتبر قيمة‬ ‫الصفقة ال تقل عن ‪ 83.3‬مليون‬ ‫يورو‪.‬‬ ‫وط ــالـ ـب ــت الـ ـنـ ـي ــاب ــة ال ـع ــام ــة‬ ‫االس ـبــان ـيــة ال ـث ــاث ــاء الـمــاضــي‬ ‫ب ـم ـح ــاك ـم ــة نـ ـيـ ـم ــار دا سـيـلـفــا‬ ‫ووالــده بسبب خيانة صندوق‬

‫بـ ــرازي ـ ـلـ ــي ل ــاسـ ـتـ ـثـ ـم ــار خ ــال‬ ‫انـ ـتـ ـق ــال ــه م ـ ــن سـ ــان ـ ـتـ ــوس ال ــى‬ ‫الـ ـف ــري ــق الـ ـك ــات ــال ــون ــي‪ ،‬وف ـت ــح‬ ‫تحقيق يشمل الرئيس الحالي‬ ‫ل ـب ــرش ـل ــون ــة ج ــوسـ ـي ــب م ــاري ــا‬ ‫بارتوميو والسابق حتى عام‬ ‫‪ 2014‬ساندرو روسيل والنادي‬ ‫باعتباره شخصا معنويا‪.‬‬ ‫واشــارت الى انهم مالحقون‬ ‫بموجب شكوى لصندوق "دي‬ ‫أي إس" الذي كان يملك ‪ 40‬في‬ ‫الـمـئــة م ــن ال ـح ـقــوق الــريــاضـيــة‬ ‫ل ــاع ــب‪ ،‬وال ـ ـ ــذي ي ـع ـت ـبــر نـفـســه‬ ‫أنه خدع ألنه تم إخفاء المبلغ‬ ‫الفعلي للصفقة عنه‪.‬‬ ‫ويهدف التحقيق إلى تحديد‬ ‫مـ ــا إذا ك ـ ــان ف ــري ـق ــا بــرش ـلــونــة‬ ‫وسانتوس تسترا على المبلغ‬ ‫الحقيقي للصفقة‪.‬‬ ‫واعـ ـ ـ ـتـ ـ ـ ـب ـ ـ ــرت ص ـ ـح ـ ـي ـ ـفـ ــة "ال‬ ‫فـ ــان ـ ـغـ ــوارديـ ــا" اإلسـ ـب ــانـ ـي ــة ان‬ ‫االتفاق بين برشلونة والنيابة‬ ‫يـ ـسـ ـم ــح ل ـل ــرئ ـي ـس ـي ــن ب ـت ـج ـنــب‬ ‫عقوبة السجن الن النادي وحده‬ ‫سيكون مدانا في هذه الحالة‪.‬‬

‫ويواجه نيمار أيضا مالحقة‬ ‫ق ـضــائ ـيــة ف ــي الـ ـب ــرازي ــل‪ ،‬حيث‬ ‫قام القضاء البرازيلي بتجميد‬ ‫جـ ـ ـ ــزء مـ ـ ــن االصـ ـ ـ ـ ـ ــول الـ ـم ــالـ ـي ــة‬

‫تياغو موتا يدافع عن لوران بالن‬ ‫دافع العب وسط منتخب إيطاليا لكرة القدم تياغو موتا عن مدرب‬ ‫فريقه باريس سان جرمان الفرنسي لــوران بــان‪ ،‬الــذي تــروج أنباء عن‬ ‫احـتـمــال استغناء ال ـنــادي الـبــاريـســي عــن خــدمــاتــه‪ ،‬وتعيين اإلسباني‬ ‫أوناي إيمري مكانه‪.‬‬ ‫وقال موتا‪ ،‬خالل رده عن سؤال بهذا الخصوص في ليون عقب مباراة‬ ‫منتخب بالده مع بلجيكا (‪-2‬صفر) االثنين في كأس أوروبا‪" :‬من الصعب‬ ‫أن نسمع ذلك اليوم‪ ،‬لقد فزنا بثمانية ألقاب معه في الموسمين األخيرين"‪.‬‬ ‫وأض ــاف‪" :‬لــم يكن لــدي الــوقــت لمتابعة مــا يحدث فــي بــاريــس‪ ،‬نحن‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫نعمل كثيرا هنا (مع المنتخب)‪ .‬أنا مركز على كل ما يحدث هنا‪ ،‬وأريد‬ ‫أن أبقى كذلك"‪.‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫كومان مدربا جديدا إليفرتون‬ ‫تعاقد ايـفــرتــون االنكليزي بشكل رسـمــي مــع الـمــدرب الهولندي‬ ‫رونــالــدو كــومــان ال ــذي سيخلف االسـبــانــي روبــرتــو مارتينيز‬ ‫المقال من منصبه بسبب النتائج المتواضعة للفريق خالل‬ ‫الموسم المنصرم‪.‬‬ ‫ووقع المدرب الهولندي البالغ من العمر ‪ 53‬عاما‪ ،‬الذي‬ ‫قــاد ساوثهامبتون خــال الموسم المنصرم الــى افضل‬ ‫ترتيب لــه فــي ال ــدوري الممتاز بعد ان حــل ســادســا ما‬ ‫سمح بالمشاركة الموسم المقبل في الدوري االوروبي‪،‬‬ ‫عقدا لمدة ثالثة اعوام‪.‬‬ ‫وتـ ـح ــدث ك ــوم ــان ع ــن وظ ـي ـف ـتــه ال ـج ــدي ــدة ق ــائ ــا‪" :‬ان ــا‬ ‫متحمس جدا لكي اكون مدرب ايفرتون‪ .‬ان أؤمن بهذا النادي‪،‬‬ ‫بهذا الفريق‪ ،‬بالمشجعين وبقدرتنا على تحقيق االشياء في‬ ‫المستقبل"‪.‬‬

‫احتفظ الفرنسي نيكوال ماهو بلقبه بطال‬ ‫لـ ــدورة زهــرتــوغــوبــوش الـهــولـنــديــة الــدولـيــة‬ ‫لكرة المضرب‪ ،‬بفوزه على اللوكسمبورغي‬ ‫جيل مولر ‪ 4-6‬و‪ 4-6‬امس األول في المباراة‬ ‫النهائية‪.‬‬ ‫وهي المرة الثالثة التي يحرز فيها ماهو‬ ‫لقب الدورة الهولندية بعد عامي ‪ ،2013‬عندما‬ ‫نال باكورة القابه‪ ،‬و‪ ،2015‬رافعا رصيده الى‬ ‫‪ 4‬الـقــاب فــي مسيرته االحـتــرافـيــة بعد دورة‬ ‫نيوبورت االميركية عام ‪.2013‬‬ ‫وع ــادل مــاهــو انـجــاز االسـتــرالــي المعتزل‬ ‫بـ ــاتـ ــريـ ــك راف ـ ـت ـ ــر ال ـ ـ ـ ــذي تـ ـ ــوج بـ ـلـ ـق ــب دورة‬ ‫زهــرتــوغـنـبــوش ‪ 3‬م ــرات اع ــوام ‪ 1998‬و‪1999‬‬ ‫و‪.2000‬‬ ‫وا سـتـحــق مــا هــو تتويجه باللقب بعدما‬ ‫اطـ ـ ـ ــاح ف ـ ــي االدوار الـ ـس ــابـ ـق ــة ب ــاالس ـب ــان ــي‬ ‫دافـيــد فـيــرر االول وال ـكــرواتــي الـعـمــاق ايفو‬ ‫كارلوفيتش الثالث‪.‬‬ ‫في المقابل‪ ،‬فشل مولر في احــراز باكورة‬

‫الـقــابــه فــي راب ــع مـبــاراة نهائية فــي مسيرته‬ ‫االحترافية‪.‬‬ ‫وكانت االميركية كوكو فانديفيغ‪ ،‬المصنفة‬ ‫س ـ ــادس ـ ــة‪ ،‬اح ـ ـ ــرزت لـقــب‬ ‫السيدات بفوزها على‬ ‫الفرنسية كريستينا‬ ‫مالدينوفيتش الثالثة‬ ‫‪ 5-7‬و‪ 5-7‬االحد‪.‬‬ ‫وسـ ـب ــق لــام ـيــرك ـيــة‬ ‫ان ف ـ ــازت ب ـه ــذه ال ـ ــدورة‬ ‫عام ‪ ،2014‬كما وصلت الى‬ ‫ربع نهائي بطولة ويمبلدون‬ ‫االنـ ـكـ ـلـ ـي ــزي ــة‪ ،‬ثـ ــالـ ــث بـ ـط ــوالت‬ ‫الغراند سالم‪ ،‬في العام الماضي‪.‬‬ ‫وهــو الـفــوز الــرابــع لالميركية على‬ ‫مـنــافـسـتـهــا ف ــي ال ـمــواج ـهــات االرب ـ ــع الـتــي‬ ‫جمعت بينهما حتى اآلن‪.‬‬ ‫من جهتها‪ ،‬فشلت مالدينوفيتش في إحراز‬ ‫لقبها االول في مسيرتها‪.‬‬

‫يوفنتوس يضم‬ ‫بيانيتش من روما‬ ‫أعلن يوفنتوس وروما‪ ،‬بطل وثالث الدوري‬ ‫االيطالي لكرة القدم‪ ،‬على التوالي‪ ،‬امس االول‪،‬‬ ‫ان الع ــب ال ــوس ــط ال ـبــوس ـنــي ال ــدول ــي مـيــرالـيــم‬ ‫بيانيتش انتقل من الثاني الى االول مقابل ‪32‬‬ ‫مليون يورو‪.‬‬ ‫وكان بيانيتش (‪ 26‬عاما‪1.80 ،‬م‪70 ،‬‬ ‫ك ـلــغ) اج ـتــاز صـبــاحــا الـفـحــص الطبي‬ ‫الروتيني‪ ،‬قبل التوقيع على عقد مدته‬ ‫خـمــس س ـنــوات مــع بـطــل ايـطــالـيــا في‬ ‫المواسم الخمسة الماضية‪.‬‬ ‫وب ـ ـ ـح ـ ـ ـسـ ـ ــب وسـ ـ ـ ــائـ ـ ـ ــل االع ـ ـ ـ ـ ــام‬ ‫االيطالية‪ ،‬فإن الالعب سينال راتبا‬ ‫س ـنــويــا ي ـصــل الـ ــى ‪ 4.5‬مــايـيــن‬ ‫يورو‪ ،‬اي ضعف ما كان يتقاضاه‬ ‫في روما‪.‬‬ ‫ويلعب بيانيتش (‪ 68‬مباراة‬ ‫دولية سجل فيها ‪ 11‬هدفا) مع‬ ‫روما منذ ‪ ،2011‬بعد ان امضى‬ ‫‪ 4‬م ـ ــواس ـ ــم ف ـ ــي ص ـ ـفـ ــوف ل ـي ــون‬ ‫الفرنسي‪.‬‬

‫ل ــاع ــب وقـ ــدرهـ ــا ‪ 43.5‬مـلـيــون‬ ‫دوالر‪ ،‬ب ـس ـبــب ت ـه ـمــة ال ـت ـهــرب‬ ‫من الضرائب خالل الفترة بين‬ ‫‪ 2011‬و‪.2013‬‬

‫ً‬ ‫ياب ستام مدربا‬ ‫لريدينغ‬

‫حصل الــدولــي الهولندي‬ ‫السابق يــاب ستام على أول‬ ‫ع ـق ــد ك ـ ـمـ ــدرب‪ ،‬ب ـع ــد أن وق ــع‬ ‫مدة عامين مع نادي ريدينغ‬ ‫أحد أندية الدرجة االنكليزية‬ ‫االولى لكرة القدم‪.‬‬ ‫وسيحل ستام (‪ 44‬عاما)‪،‬‬ ‫م ــداف ــع مــانـشـسـتــر يــونــايـتــد‬ ‫اإلنكليزي وميالن االيطالي‬ ‫سابقا‪ ،‬محل براين ماكدرموت‬ ‫ال ــذي اقـيــل مــن منصبه بعد‬ ‫مــوســم مخيب انـهــاه الفريق‬ ‫في المركز السابع عشر‪.‬‬ ‫وس ـ ـبـ ــق لـ ـسـ ـت ــام ان عـمــل‬ ‫م ـ ـسـ ــاعـ ــدا ل ـ ـ ـمـ ـ ــدرب ايـ ــاكـ ــس‬ ‫ام ـ ـ ـ ـ ـس ـ ـ ـ ـ ـتـ ـ ـ ـ ــردام وتـ ـ ـسـ ـ ـف ـ ــول ـ ــه‬ ‫ال ـهــول ـنــدي ـيــن‪ ،‬ك ـمــا ع ـمــل مع‬ ‫مانشستر يونايتد في مجال‬ ‫اسـتـكـشــاف وض ــم الــاعـبـيــن‬ ‫الجدد‪.‬‬

‫ماهو يحتفظ بلقب «زهرتوغوبوش»‬

‫‪٤١‬‬

‫رياضة‬

‫تورينو يقدم مدربه ميهايلوفيتش‬ ‫قــدم نــادي تورينو اإليطالي‬ ‫ل ـ ـكـ ــرة الـ ـ ـق ـ ــدم أمـ ـ ــس األول فــي‬ ‫مـ ـ ــؤت ـ ـ ـمـ ـ ــر ص ـ ـ ـحـ ـ ــافـ ـ ــي مـ ـ ــدربـ ـ ــه‬ ‫الـ ـج ــدي ــد الـ ـص ــرب ــي سـيـنـيـســا‬ ‫م ـ ـ ـي ـ ـ ـهـ ـ ــاي ـ ـ ـلـ ـ ــوف ـ ـ ـي ـ ـ ـتـ ـ ــش خ ـ ـل ـ ـفـ ــا‬ ‫لـجـيــامـبـيـيــرو ف ـي ـن ـتــورا‪ ،‬ال ــذي‬ ‫س ـ ـي ـ ـتـ ــولـ ــى تـ ـ ــدريـ ـ ــب م ـن ـت ـخــب‬ ‫إيطاليا بعد انتهاء بطولة األمم‬ ‫األوروب ـ ـيـ ــة ف ــي فــرن ـســا (يـ ــورو‬ ‫‪.)2016‬‬ ‫ووقــع ميهايلوفيتش‪ ،‬الــذي‬ ‫كان أقيل من تدريب نادي ميالن‬ ‫اإليطالي أبريل الماضي‪ ،‬عقدا‬ ‫مع تورينو يمتد موسمين‪.‬‬ ‫وأعـ ـ ـ ــرب الـ ـ ـم ـ ــدرب ال ـص ــرب ــي‬ ‫فــي المؤتمر عــن فخره إلتاحة‬ ‫ال ـف ــرص ــة ل ــه ل ـل ـع ـمــل م ــع ن ــادي‬ ‫تورينو قائال‪" :‬إنه لشرف كبير‬ ‫أن أتــواجــد هـنــا‪ ،‬لـقــد قــالــوا لي‬ ‫إن فــر يــق تورينو مختلف‪ ،‬في‬ ‫حين لم أعتقد ذلك في البداية‪،‬‬ ‫لكني أدركت ذلك اآلن‪ ،‬فبإمكاني‬ ‫أن أشم رائحة التاريخ هنا‪ .‬إن‬ ‫النادي مزيج من الروح والقلب‬ ‫والفخر والعرق"‪.‬‬ ‫ويتمتع ميهايلوفيتش (‪47‬‬ ‫عاما) بخبرة كبيرة في الدوري‬ ‫اإل ي ـ ـطـ ــا لـ ــي ( ‪ ،)Serie A‬حـيــث‬ ‫درب أ نــد يــة بولونيا وكاتانيا‬ ‫وف ـي ــورن ـت ـي ـن ــا وس ــامـ ـب ــدوري ــا‪،‬‬ ‫إضافة إلى ميالن‪.‬‬ ‫ولم يفصح المدرب الصربي‬

‫عــن المهمة ا لـتــي طلبتها منه‬ ‫إدارة نادي تورينو في الموسم‬ ‫ال ـم ـق ـب ــل‪ ،‬ل ـك ـنــه أك ـ ــد "يـ ـج ــب أن‬ ‫ن ـكــون ف ــي أف ـضــل حــاالت ـنــا في‬ ‫ك ــل م ــرة ن ــرت ــدي فـيـهــا قميص‬ ‫تــوريـنــو‪ ،‬س ــواء فــي المباريات‬ ‫أو ال ـتــدري ـبــات‪ .‬األه ــم أن يبذل‬ ‫الالعبون قصارى جهدهم"‪.‬‬ ‫وفـ ـ ـ ـ ـ ـ ــي الـ ـ ـ ـنـ ـ ـ ـه ـ ـ ــاي ـ ـ ــة ت ـ ـم ـ ـنـ ــى‬

‫ميهايلوفيتش التوفيق لسلفه‬ ‫فينتورا مع المنتخب اإليطالي‬ ‫ق ـ ــائ ـ ــا‪" :‬دائ ـ ـ ـمـ ـ ــا م ـ ــا كـ ـن ــت أك ــن‬ ‫الـتـقــديــر لـفـيـنـتــورا‪ ،‬أن ــا سعيد‬ ‫أنـ ــه ت ــول ــى ت ــدري ــب الـمـنـتـخــب‪،‬‬ ‫فـهــو تـتــو يــج لمسيرته‪ .‬أتمنى‬ ‫لــه الـتــوفـيــق وســأت ـصــل بــه كي‬ ‫يعطيني نصائح"‪.‬‬ ‫(إفي)‬

‫نيشيكوري إلى الدور الثاني في «هاله»‬ ‫تأهل الياباني كي نيشيكوري‪،‬‬ ‫المصنف ثانيا‪ ،‬للدور الثاني من‬ ‫دورة هاله االلمانية الدولية لكرة‬ ‫ال ـم ـضــرب‪ ،‬ب ـف ــوزه الـصـعــب على‬ ‫الفرنسي لوكاس بويي ‪)5-7( 6-7‬‬ ‫و‪ 6-1‬و‪ 6-4‬امس االول‪.‬‬ ‫وف ـ ـ ـ ــي م ـ ـ ـ ـبـ ـ ـ ــاراة ث ـ ــانـ ـ ـي ـ ــة‪ ،‬فـ ــاز‬ ‫البلجيكي دافيد غوفان الخامس‬ ‫عـلــى الـكــرواتــي بــورنــا كوريتش‬ ‫‪ )7-5( 7-6‬و‪ )3-7( 6-7‬و‪.6-4‬‬ ‫كما تأهل االوكــرانــي سيرغي‬ ‫سـ ـت ــاخ ــوفـ ـسـ ـك ــي ب ـ ـ ـفـ ـ ــوزه ع ـلــى‬ ‫االميركي دنيس كودال ‪ 7-5‬و‪4-6‬‬ ‫و‪ ،6-3‬وااللـمــانــي بنيامين بيكر‬ ‫بتغلبه عـلــى ا لــا تـفــي ارنستس‬ ‫غولبيس ‪ 7-5‬و‪.6-3‬‬ ‫وخــرج االسباني دافيد فيرر‪،‬‬ ‫ال ـم ـص ـن ــف سـ ــادسـ ــا‪ ،‬مـ ــن ال ـ ــدور‬ ‫االول بـسـقــوطــه امـ ــام االي ـطــالــي‬ ‫ان ــدري ــاس سـيـبــي وص ـيــف بطل‬ ‫العام الماضي ‪ 3-6‬و‪.4-6‬‬ ‫ويشارك في الدورة السويسري‬

‫روجـ ـي ــه فـ ـي ــدرر‪ ،‬ال ـم ـص ـنــف اوال‬ ‫وح ــام ــل ال ـل ـق ــب‪ ،‬وس ـي ـق ــاب ــل فــي‬ ‫الدور االول االلماني يان‪-‬لينارد‬ ‫شتروف المشارك ببطاقة دعوة‪.‬‬ ‫وك ــان ف ـيــدرر أح ــرز الـلـقــب في‬ ‫النسخة الماضية للمرة الثامنة‬ ‫فــي مسيرته بـفــوزه على سيبي‬ ‫في المباراة النهائية‪.‬‬ ‫وي ـ ـشـ ــارك فـ ــي ال ـ ـ ـ ــدورة اي ـضــا‬

‫الهولندي دومينيك ثييم الثالث‬ ‫وال ـت ـش ـي ـكــي ت ــوم ــاس بــردي ـتــش‬ ‫الرابع‪.‬‬ ‫وك ــان ثييم تــوج الـيــوم ايضا‬ ‫بطال لدورة شتوتغارت االلمانية‬ ‫ع ـل ــى حـ ـس ــاب االلـ ـم ــان ــي فـيـلـيــب‬ ‫كولشرايبر‪ ،‬وكــان اسقط فيدرر‬ ‫في نصف النهائي‪.‬‬

‫‪٤٢‬‬

‫رياضة‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ ١٥‬يونيو ‪2016‬م ‪/‬‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪ ١٠‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫كأس أمم أوروبا ‪٢٠١٦‬‬

‫بيكيه ينقذ إسبانيا من الحرج‬ ‫في بداية دفاعها عن اللقب‬ ‫ضمن المجموعة الرابعة‪ ،‬نجح‬ ‫المنتخب اإلسباني في تحقيق‬ ‫فوز صعب على نظيره التشيكي‪،‬‬ ‫بهدف مدافعه جيرار بيكيه في‬ ‫الدقيقة ‪ 87‬من عمر المباراة‪.‬‬

‫أن ـقــذ ال ـمــدافــع ج ـي ــرار بيكيه‬ ‫مــاء وجــه منتخب إسبانيا في‬ ‫بداية حملة الدفاع عن لقبه بطال‬ ‫لكأس اوروب ــا‪ ،‬بتسجيله هدف‬ ‫ال ـف ــوز ف ــي مــرمــى تـشـيـكـيــا قبل‬ ‫نهاية الـمـبــاراة امــس االول في‬ ‫تولوز‪ ،‬ضمن المجموعة الرابعة‪،‬‬ ‫في الدقيقة ‪.87‬‬ ‫وك ــان ــت كــروات ـيــا فـ ــازت على‬ ‫تــركـيــا ‪-1‬ص ـف ــر ف ــي المجموعة‬ ‫ذاتها‪.‬‬ ‫وتتصدر اسبانيا وكرواتيا‬ ‫ترتيب المجموعة بعد الجولة‬ ‫االولـ ـ ـ ــى ب ــرص ـي ــد ‪ 3‬نـ ـق ــاط لـكــل‬ ‫مـنـهـمــا‪ ،‬فــي حـيــن بـقـيــت تركيا‬ ‫وتشيكيا دون رصيد‪.‬‬ ‫وفــي الـجــولــة الثانية فــي ‪17‬‬ ‫الـ ـح ــال ــي‪ ،‬ت ـل ـع ــب اس ـب ــان ـي ــا مــع‬ ‫تركيا‪ ،‬وتشيكيا مع كرواتيا‪.‬‬ ‫وي ـس ـع ــى م ـن ـت ـخــب اس ـبــان ـيــا‬ ‫الن ي ـكــون اول مــن ي ـتــوج بطال‬ ‫الوروب ــا ‪ 3‬م ــرات متتالية‪ ،‬بعد‬ ‫ان ت ــرب ــع ع ـلــى ال ـع ــرش ال ـق ــاري‬ ‫عامي ‪ 2008‬و‪ ،2012‬ووصل الى‬ ‫المجد العالمي ايضا بين هذين‬ ‫االن ـج ــازي ــن ب ــإح ــراز ل ـقــب كــأس‬ ‫الـعــالــم فــي جـنــوب افريقيا عام‬ ‫‪ 2010‬على حساب هولندا بهدف‬ ‫الندريس انييستا‪.‬‬ ‫وحققت اسبانيا انجازا غير‬ ‫م ـس ـبــوق ق ـبــل ‪ 4‬اعـ ـ ــوام عـنــدمــا‬ ‫ا صـبـحــت اول منتخب يحتفظ‬ ‫بـ ـلـ ـق ــب ك ـ ـ ــأس اوروب ـ ـ ـ ـ ـ ــا ب ـعــد‬ ‫فوزها الكبير في المباراة‬ ‫الـنـهــائـيــة عـلــى ايـطــالـيــا‬ ‫برباعية نظيفة‪.‬‬ ‫وك ـ ـ ــان ـ ـ ــت‬ ‫ت ـ ـش ـ ـك ـ ـي ـ ـلـ ــة‬ ‫دل بوسكو‬

‫‪v‬‬

‫مـ ـ ـت ـ ــو قـ ـ ـع ـ ــة‪ ،‬اذ ا عـ ـ ـتـ ـ ـم ـ ــد ع ـل ــى‬ ‫خـ ـ ــوان ـ ـ ـفـ ـ ــران وجـ ـ ـ ـي ـ ـ ــرار ب ـي ـك ـيــه‬ ‫وسيرخيو راموس وجوردي البا‬ ‫في الدفاع‪ ،‬وسيسك فابريغاس‬ ‫وسيرخيو بوسكيتس وانديرس‬ ‫انييستا في الوسط‪ ،‬لكنه اعتمد‬ ‫على نوليتو مهاجم سلتا فيغو‬ ‫ك ـ ــرأس ح ــرب ــة وخ ـل ـفــه مـبــاشــرة‬ ‫دافيد سيلفا (المباراة رقم ‪100‬‬ ‫مع المنتخب) والفارو موراتا‪.‬‬ ‫واعتمد مــدرب تشيكيا بافل‬ ‫فــر بــا فــي المقابل على تشكيلة‬ ‫دف ــاع ـي ــة م ــع ك ـثــافــة ع ــددي ــة في‬ ‫منطقة الــوســط ومهاجم واحــد‬ ‫هو توماس نتشيد‪.‬‬ ‫ح ـ ـ ـ ـ ــاول مـ ـنـ ـتـ ـخ ــب ت ـش ـي ـك ـي ــا‬ ‫مـ ـ ـف ـ ــاج ـ ــأة حـ ـ ــامـ ـ ــل الـ ـ ـلـ ـ ـق ـ ــب ف ــي‬ ‫ال ــدق ــائ ــق االول ـ ــى ل ـكــن االس ـب ــان‬ ‫ب ـس ـط ــوا س ـي ـطــرت ـهــم تــدري ـج ـيــا‬ ‫على المجريات بفضل تقنيتهم‬ ‫العالية وتمريراتهم الدقيقة لكن‬ ‫دون تشكيل خطورة فعلية على‬ ‫م ــرم ــى بـيـتــر تـشـيــك بــاسـتـثـنــاء‬ ‫ب ـع ــض الـ ـمـ ـح ــاوالت ال ـخ ـجــولــة‬ ‫وم ـن ـهــا ك ــرة م ــن م ـســافــة قــريـبــة‬ ‫لموارتا ابعدها الحارس (‪.)13‬‬ ‫وك ــان مــوراتــا مـصــدر الخطر‬ ‫م ـ ــرة جـ ــديـ ــدة اث ـ ــر تـ ـم ــري ــرة مــن‬ ‫اندريس انييستا داخل المنطقة‬ ‫فراوغ مدافعا وسددها المست‬ ‫القائم االيسر لمرمى تشيك (‪.)29‬‬ ‫وتـ ـ ــواصـ ـ ــل ال ـ ـمـ ــد االسـ ـب ــان ــي‬ ‫ب ـهــدوء‪ ،‬وك ــان انييستا مصدر‬ ‫الهجمات الخطيرة لكن تشيك‬ ‫وق ــف س ــدا منيعا وع ــرف كيف‬ ‫يبقي شباكه نظيفة حتى نهاية‬ ‫الـشــوط االول بتصديه لكرتين‬ ‫في الدقائق االخيرة‪ ،‬االولى من‬ ‫ت ـســديــدة الل ـبــا (‪ ،)39‬والـثــانـيــة‬

‫فرحة المنتخب االسباني بهدف بيكيه‬ ‫لسيلفا من مسافة قريبة (‪.)40‬‬ ‫وكاد توماس نتشيد مهاجم‬ ‫بــورصــة سـبــور الـتــركــي يفاجئ‬ ‫م ـ ــرم ـ ــى اس ـ ـبـ ــان ـ ـيـ ــا فـ ـ ــي الـ ــوقـ ــت‬ ‫الـ ـض ــائ ــع ح ـي ــن ت ـل ـق ــى ك ـ ــرة مــن‬ ‫ت ــوم ــاس روزيـ ـسـ ـك ــي واط ـل ـق ـهــا‬ ‫قوية‪ ،‬لكن دي خيا التقطها على‬ ‫دفعتين في اول اختبار جدي له‬ ‫طوال الشوط‪.‬‬ ‫وبـ ـ ــدأ ال ـم ـن ـت ـخــب االس ـب ــان ــي‬ ‫الـشــوط الـثــانــي مهاجما‪ ،‬وكــاد‬ ‫يـفـتـتــح الـتـسـجـيــل ف ــي الــدقـيـقــة‬ ‫االول ــى‪ ،‬إثــر تمريرة مــن موراتا‬

‫راموس‪ :‬كنا‬ ‫نستحق الفوز‬ ‫أكد سيرجيو راموس‪ ،‬مدافع المنتخب اإلسباني‪،‬‬ ‫بعد الفوز بهدف نظيف على التشيك في الجولة‬ ‫االولى من اليورو‪ ،‬ان الفوز االول له أهمية خاصة‪،‬‬ ‫مضيفا‪" :‬أعتقد أننا كنا نستحق الفوز ألننا كنا‬ ‫نسعى منذ البداية نحو الهدف"‪.‬‬ ‫وت ــاب ــع‪" :‬مـنـتـخــب الـتـشـيــك ن ـجــح ف ــي إغ ــاق‬ ‫الـمـســاحــات وب ــاالخ ــص فــي الـمـنــاطــق الخلفية‪،‬‬ ‫ولكن العمل الجاد للمنتخب منحنا الثالث نقاط‪،‬‬ ‫ولدينا حماس شديد لمواصلة البطولة بهذا النهج"‪.‬‬ ‫واشاد بهدف جيرارد بيكيه قائال‪" :‬أوال الفوز منحنا‬ ‫الثقة وخفف الكثير من الضغوط في المباريات المقبلة‪،‬‬ ‫لكننا دائما سنذهب للفوز‪ ،‬أما بيكيه فبحث عن الهدف‬ ‫ونجح في ذلك"‪ ،‬مضيفا‪" :‬فخور للغاية بارتداء شارة قيادة‬ ‫المنتخب"‪.‬‬

‫خوانفران يداوي‬ ‫جراح األبطال‬ ‫أكــد خــوان ـفــران‪ ،‬نـجــم أتلتيكو مــدريــد‬ ‫والـمـنـتـخــب اإلس ـبــانــي ل ـكــرة ال ـق ــدم‪ ،‬أنــه‬ ‫ي ـش ـع ــر بـ ـسـ ـع ــادة ب ــالـ ـغ ــة لـ ـلـ ـع ــودة إل ــى‬ ‫اللعب سريعا‪ ،‬والمشاركة مع المنتخب‬ ‫االسباني في مواجهة نظيره التشيكي‬ ‫ليجتاز سريعا المحنة التي مر بها بعد‬ ‫إهــدار ضربة الترجيح في نهائي دوري‬ ‫أبطال أوروبا‪.‬‬ ‫وكــان خــوانـفــران أهــدر ركلة الترجيح‬ ‫الرابعة ألتلتيكو في نهائي دوري األبطال‬ ‫ليخسر فريقه المواجهة بركالت الترجيح‬ ‫أمـ ـ ــام ريـ ـ ــال م ــدري ــد الـ ـ ــذي تـ ــوج بــالـلـقــب‬ ‫األوروبي‪.‬‬ ‫وقال خوانفران‪" :‬أردت فقط لعب الكرة‬ ‫ألنه أفضل ما أستطيع تقديمه‪ .‬حاولت‬ ‫بذل قصارى جهدي‪ .‬وعندما تفوز‪ ،‬يجب‬ ‫أن تكون في غاية السعادة"‪.‬‬ ‫(د ب أ)‬

‫إنييستا‪ :‬الهدوء والصبر كانا مفتاح الفوز‬ ‫أك ــد أن ــدري ــس إنـيـيـسـتــا‪ ،‬نـجــم خ ــط وســط‬ ‫وقــائــد الـمـنـتـخــب اإلس ـبــانــي ل ـكــرة ال ـق ــدم‪ ،‬أن‬ ‫منتخب بــاده يمتلك فريقا رائعا يستطيع‬ ‫الفوز على أي فريق‪ ،‬مشيرا إلى أنه حقق الفوز‬ ‫على نظيره التشيكي بعدما تحلى بالصبر‬ ‫في مواجهة الدفاع المتكتل من التشيك‪.‬‬ ‫وأحرز إنييستا جائزة رجل المباراة بعد‬ ‫األداء الــرائــع ال ــذي قــدمــه فــي الـلـقــاء‪ ،‬وتــوجــه‬ ‫بصناعة الهدف الوحيد للقاء‪ ،‬الــذي أحــرزه‬ ‫زميله المدافع جيرار بيكيه‪.‬‬ ‫وأعرب عن قناعته بإحراز الجائزة‪ ،‬لكنه أكد‬ ‫أن األهم لم يأت بعد‪ ،‬وقال‪" :‬أشعر بالسعادة‬ ‫لهذه الجائزة‪ .‬سأحاول الحصول عليها بقدر‬ ‫اإلمكان مع الفريق"‪.‬‬

‫وقال إن المنتخب االسباني اعتاد خوض‬ ‫م ـث ــل ه ـ ــذه الـ ـمـ ـب ــاري ــات الـ ـت ــي ي ـس ـع ــى فـيـهــا‬ ‫المنافس إلــى غلق الـمـبــاراة تماما والــدفــاع‬ ‫من أجل حرمان الماتادور االسباني من هز‬ ‫الشباك‪.‬‬ ‫وأردف‪" :‬إنها مسألة تأثير وتعود‪ ...‬يجب‬ ‫أن تتوقع بعض التضييق وغلق المباراة أمام‬ ‫محاوالت تسجيل الهدف"‪ ،‬مضيفا‪" :‬أنجزنا‬ ‫ن ـجــاحــات ع ــدي ــدة‪ .‬لــديـنــا فــريــق رائ ــع يمكنه‬ ‫التغلب على أي فريق"‪.‬‬ ‫وش ــدد إنييستا عـلــى أن ال ـم ـبــاراة ليست‬ ‫المرة األولى التي يواجه فيها فريقه مثل هذا‬ ‫األداء الدفاعي الصلب‪ ،‬لكنه تغلب عليه من‬ ‫خالل "الهدوء والصبر"‪.‬‬

‫من الجهة اليمنى حاول المدافع‬ ‫رومــان هوبنيك ابعادها لكنها‬ ‫كادت تتحول عن طريق الخطأ‬ ‫الـ ـ ــى الـ ـشـ ـب ــاك قـ ـب ــل ان تــرت ـطــم‬ ‫بــال ـقــائــم االي ـس ــر وت ـت ـحــول الــى‬ ‫ركنية‪ ،‬تصدى على اثرها تشيك‬ ‫لـكــرة وسـقــط ارض ــا لـيــأتــي دور‬ ‫هــوبـنـيــك م ـج ــددا الب ـع ــاد الـكــرة‬ ‫بدال منه بعد ثوان قليلة‪.‬‬ ‫وتـبــادل المنتخبان الفرص‪،‬‬ ‫فـ ـتـ ـص ــدى دي خـ ـي ــا ل ـ ـكـ ــرة مــن‬ ‫تـ ـ ــومـ ـ ــاس ش ـ ـي ـ ـفـ ــوك مـ ـ ــن داخـ ـ ــل‬ ‫المنطقة إثر مناولة طويلة (‪،)57‬‬

‫ورد انـيـيـسـتــا ب ـكــرة م ــن خ ــارج‬ ‫المنطقة بين يــدي تشيك (‪،)61‬‬ ‫وانـقــذ فــابــريـغــاس اسبانيا من‬ ‫ه ــدف بــإب ـعــاده ال ـكــرة إث ــر ركلة‬ ‫ركنية قبل اجتياز خط المرمى‬ ‫مباشرة (‪.)65‬‬ ‫و شـعــر دل بوسكي بحراجة‬ ‫الموقف وبتقدم العبي تشيكيا‬ ‫لتهديد مــر مــى دي خـيــا‪ ،‬فعمد‬ ‫الــى تنشيط الجانب الهجومي‬ ‫بـ ــإشـ ــراك اري ـ ـتـ ــز ادوري ـ ـ ـ ــز الـ ــذي‬ ‫تــألــق ه ــذا ال ـمــوســم م ــع اتلتيك‬ ‫بلباو بدال من موراتا الذي خف‬

‫عطاؤه‪ ،‬ثم دفع بتياغو الكانتارا‬ ‫العـ ـ ــب وسـ ـ ــط بـ ــايـ ــرن م ـيــون ـيــخ‬ ‫االلماني مكان فابريغاس‪.‬‬ ‫ون ـ ـظـ ــم اإلس ـ ـ ـبـ ـ ــان ص ـفــوف ـهــم‬ ‫م ـج ــددا سـعـيــا ال ــى الـتـسـجـيــل‪،‬‬ ‫وكـ ــاد سـيـلـفــا ي ـهــز ال ـش ـبــاك في‬ ‫الدقيقة ‪ 73‬حين وصلته كرة من‬ ‫انييستا عقب سلسلة تمريرات‪،‬‬ ‫ف ـســددهــا ب ـي ـســراه م ــن مـشــارف‬ ‫المنطقة على يمين مرمى تشيك‪.‬‬ ‫وبقيت األفضلية الميدانية‬ ‫إسـبــانـيــة دون خ ـطــورة كـبـيــرة‪،‬‬ ‫الى ان اثمرت المحاوالت هدفا‬

‫قـبــل ‪ 3‬دقــائــق مــن الـنـهــايــة عبر‬ ‫بيكيه الــذي حقق مع عجز عنه‬ ‫ال ـم ـهــاج ـمــون والعـ ـب ــو الــوســط‬ ‫ح ـيــن ارت ـق ــى لـمـتــابـعــة ك ــرة من‬ ‫الجهة اليسرى مررها انييستا‪.‬‬ ‫واب ـ ـ ـطـ ـ ــل دي خ ـ ـيـ ــا م ـف ـع ــول‬ ‫ك ــرة ق ــوي ــة م ــن داخ ـ ــل الـمـنـطـقــة‬ ‫ل ـفــادي ـم ـيــر داري ـ ـ ــدا ف ــي الــوقــت‬ ‫الضائع‪.‬‬

‫بيكيه‪ :‬الفوز يمنحنا راحة نفسية‬ ‫أعـ ـ ـ ـ ــرب ج ـ ـ ـيـ ـ ــرار بـ ـيـ ـكـ ـي ــه مـ ــدافـ ــع‬ ‫برشلونة والمنتخب اإلسباني لكرة‬ ‫ال ـقــدم عــن اقـتـنــاعــه ال ـتــام بـمــا قدمه‬ ‫ال ـم ـن ـت ـخــب االس ـب ــان ــي م ــن أداء في‬ ‫مواجهة نظيره التشيكي‪.‬‬ ‫وقـ ــال بـيـكـيــه‪ ،‬الـ ــذي سـجــل هــدف‬ ‫الفوز‪" ،‬أعتقد أننا لعبنا بشكل رائع‬ ‫وسيطرنا على مجريات اللعب في‬ ‫المباراة تماما‪ .‬صنعنا العديد من‬ ‫الـفــرص‪ ،‬لكن الـكــرة عاندتنا بعض‬ ‫ال ـش ــيء‪ .‬وحــالـفـنــا ال ـحــظ فــي نهاية‬ ‫المباراة بتسجيل هدف الفوز‪ .‬أرى‬ ‫أن أداء الفريق الجماعي كان مبهرا"‪.‬‬ ‫ون ـ ـفـ ــى أن ي ـ ـكـ ــون ف ــريـ ـق ــه ش ـعــر‬ ‫ب ــال ـي ــأس ف ــي ل ـح ـظــة م ــن ال ـم ـب ــاراة‪،‬‬ ‫مضيفا‪" :‬هاجمنا بنظام وحاولنا‬ ‫السيطرة بقدر اإلمكان على كل أنحاء‬

‫الملعب‪ .‬كنا نعلم أن المباراة‬ ‫ستكون صعبة بهذا الشكل"‪.‬‬ ‫واردف ان ا لـ ـ ـف ـ ــوز ع ـلــى‬ ‫الـ ـتـ ـشـ ـي ــك مـ ـن ــح ال ـم ـن ـت ـخــب‬ ‫اإلسـبــانــي نــوعــا مــن الــراحــة‬ ‫والـطـمــأنـيـنــة قـبــل ال ـم ـبــاراة‬ ‫ال ـت ــال ـي ــة ف ــي ال ـب ـط ــول ــة ال ـتــي‬ ‫ي ـل ـت ـق ــي ف ـي ـه ــا ال ـم ـن ـت ـخــب‬ ‫الـتــركــي‪ ،‬مضيفا‪" :‬اآلن‪،‬‬ ‫نـ ـ ـخ ـ ــوض ال ـ ـم ـ ـبـ ــاراة‬ ‫التالية بهدوء"‪.‬‬ ‫(د ب أ)‬

‫مدرب التشيك‪ :‬قدمنا مباراة دفاعية‬

‫وأشار العب خط وسط برشلونة اإلسباني‬ ‫إلــى أنــه ال ينزعج من تحمل مسؤولية حمل‬ ‫شارة القيادة في المنتخب االسباني لمساعدة‬ ‫الفريق والالعبين الشبان في صفوفه‪.‬‬ ‫وقـ ــال‪" :‬أح ـ ــاول دائ ـم ــا تـحـمــل مـســؤولـيــات‬ ‫ك ـب ـيــرة خـ ــال ال ـم ـب ــاري ــات ب ـغــض ال ـن ـظــر عن‬ ‫التوقيت‪ .‬هكذا كنت دائـمــا فــي مسيرتي مع‬ ‫الـلـعــب واآلن لــن ي ـكــون اسـتـثـنــاء‪ .‬ك ــرة الـقــدم‬ ‫لعبة جماعية يجب أن يعطي فيها الجميع‬ ‫كل ما بوسعهم"‪.‬‬ ‫(د ب أ)‬

‫ا عـتــرف المدير الفني للمنتخب التشيكي‬ ‫لكرة القدم بافل فيربا بأن فريقه قدم امس االول‬ ‫أداء دفاعيا في المباراة التي خسرها صفر‪-1‬‬ ‫أمام نظيره اإلسباني‪.‬‬ ‫وق ــال فـيــربــا‪ ،‬فــي الـمــؤتـمــر الـصـحــافــي بعد‬ ‫المباراة‪" ،‬خسرنا المباراة في دقيقتين فقط‪.‬‬ ‫ك ـنــا ن ـع ـلــم أن م ـنــاف ـس ـنــا قـ ــوي ل ـل ـغــايــة‪ ،‬وهــو‬ ‫المرشح البارز للفوز باللقب‪ .‬كانت المباراة‬ ‫اختبارا لنا‪ .‬المنتخب اإلسباني هو األفضل‬ ‫فيما يتعلق بــاالسـتـحــواذ على الـكــرة وخلق‬ ‫ال ـ ـفـ ــرص‪ .‬مـ ــن ال ـم ـخ ـي ــب لـ ــآمـ ــال أن شـبــاكـنــا‬ ‫استقبلت هدفا قبل دقيقتين من نهاية اللقاء‪.‬‬ ‫أردنـ ــا تـقــديــم أف ـضــل مــن ه ــذا‪ ،‬لـكــن المنتخب‬ ‫االسباني يتمتع بإمكانيات هائلة"‪.‬‬

‫ورغ ــم الـهــزيـمــة‪ ،‬ب ــدا فـيــربــا مبتسما خــال‬ ‫المؤتمر كدليل على قناعته بــأداء فريقه في‬ ‫المباراة‪ ،‬وقال‪" :‬أشعر بسعادة بالغة بالالعبين‬ ‫وما قدموه من جهد في المباراة"‪.‬‬ ‫واردف‪" :‬هدفنا كان عدم السماح للمنتخب‬ ‫اإلس ـبــانــي بــالــدخــول لمنطقة ال ـج ــزاء‪ .‬لعبنا‬ ‫ب ـش ـكــل ج ـي ــد وبـ ـ ـ ــأداء دف ــاع ــي ألن الـمـنـتـخــب‬ ‫اإلسباني فريق قوي‪ .‬أتمنى حصد أربع نقاط‬ ‫على األقــل من المباراتين المتبقيتين لنا في‬ ‫المجموعة"‪.‬‬ ‫وأعرب عن حزنه للهدف اإلسباني المتأخر‬ ‫في شباك فريقه وقال‪" :‬بذلنا أقصى ما بوسعنا‬ ‫ومن المخزي أننا لم نحصل حتى على نقطة‬ ‫التعادل‪ .‬كانت ستصبح رائعة بالنسبة لنا"‪.‬‬

‫وشدد فيربا على أن أندريس إنييستا قائد‬ ‫المنتخب اإلسباني قدم مباراة رائعة‪ ،‬موضحا‬ ‫"إنييستا العب رائع واستثنائي"‪.‬‬ ‫وأك ــد أن المنتخب االسـبــانــي لــديــه فرصة‬ ‫جـ ـي ــدة ل ـل ـف ــوز ب ــال ـل ـق ــب األوروبـ ـ ـ ـ ــي لـلـنـسـخــة‬ ‫الثالثة على التوالي‪" ،‬الـكــرة االسبانية قوية‬ ‫ل ـل ـغــايــة‪ .‬ي ـظ ـهــر هـ ــذا ع ـلــى م ـس ـتــوى ب ـطــوالت‬ ‫األنـ ــديـ ــة األوروب ـ ـي ـ ــة‪ .‬وال ـم ـن ـت ـخــب االس ـب ــان ــي‬ ‫يتمتع بإمكانيات رائعة‪ .‬إنه المرشح في هذه‬ ‫البطولة"‪.‬‬ ‫(د ب أ)‬

‫دي خيا وديل بوسكي ومهارة إدارة األزمات دل بوسكي يؤكد تفاؤله بالمستقبل‬ ‫تمكن المدير الفني‬ ‫إلس ـب ــان ـي ــا فـيـسـنـتــي‬ ‫ديـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل ب ـ ـ ــوسـ ـ ـ ـك ـ ـ ــي‬ ‫م ـ ـ ــن إدارة أز م ـ ـ ــة‬ ‫ح ـ ـ ــارس ـ ـ ــه ديـ ـفـ ـي ــد‬ ‫دي خ ـيــا بـمـهــارة‬ ‫ك ـب ـيــرة‪ ،‬حـيــث إنــه‬ ‫رغ ـ ـ ـ ــم ال ـف ـض ـي ـح ــة‬ ‫الجنسية المفترضة‬ ‫الـ ـت ــي تـ ـ ــورط ف ـي ـهــا ال ــاع ــب‪،‬‬ ‫فإن المدرب المخضرم قرر الدفع‬ ‫بــه أســاسـيــا أم ــام التشيك فــي مـبــاراة‬ ‫"الماتادور" األولى بكأس أمم أوروبا‬ ‫(يورو ‪.)2016‬‬ ‫ورد دي خ ـ ـيـ ــا ع ـ ـلـ ــى هـ ـ ـ ــذا األ مـ ـ ــر‬ ‫باللعب بهدوء وتركيز ومجموعة‬ ‫مــن الـتـصــديــات‪ ،‬آخــرهــا كانت‬ ‫حــاس ـمــة بـ ـص ــورة ك ـب ـيــرة‪،‬‬ ‫ل ـي ـح ــاف ــظ ع ـل ــى ن ـظــافــة‬

‫ش ـبــاكــه‪ ،‬ويــؤكــد أن عملية "االن ـت ـقــال‬ ‫ال ـس ـل ـســة" ل ـح ــراس ــة ع ــري ــن "الروخـ ـ ــا"‬ ‫وخالفة إيكر كاسياس بدأت بالفعل‪.‬‬ ‫دخل الحارس الشاب الملعب خلف‬ ‫القائد سرخيو رام ــوس‪ ،‬وبــدت عليه‬ ‫الجدية وهو يستمتع بتركيز للنشيد‬ ‫الوطني لفريقه وللتشيك‪ .‬على يساره‬ ‫كـ ــان ي ـقــف رامـ ـ ــوس وي ـم ـي ـنــه بـيـكـيــه‪،‬‬ ‫أهــم رجــال الكرة اإلسبانية وأكثرهم‬ ‫كاريزما‪.‬‬ ‫ولـ ــم ي ـل ـمــس دي خ ـيــا الـ ـك ــرة حتى‬ ‫الدقيقة ‪ 24‬حينما أرســل لألمام كرة‬ ‫كان تلقاها عقب تمريرة من خوانفران‬ ‫ت ــوري ــس‪ .‬ب ـعــدهــا ب ـ ــ‪ 11‬دق ـي ـقــة أمـســك‬ ‫ببراعة كرة طويلة للخصم‪.‬‬ ‫وأص ـب ـح ــت م ـش ــارك ــة دي خ ـيــا في‬ ‫الـيــورو أمــرا واقـعــا‪ ،‬وحــدثــت أمــام ‪33‬‬ ‫ألف متفرج بملعب تولوز‪ ،‬لكن بخالف‬ ‫الالعب هناك رجل وقف وراء إمكانية‬

‫ح ــدوث هــذ األم ــر وه ــو دي ــل بوسكي‬ ‫الــذي قــال عشية الـلـقــاء‪" :‬إذا رأيـنــا أن‬ ‫مــا حــدث سيؤثر على ق ــدرات الالعب‬ ‫فسنتخذ االج ــراء ات الــازمــة‪ ،‬لكن إذا‬ ‫لم يحدث هذا فستسير األمور بصورة‬ ‫طبيعية"‪.‬‬ ‫وقدم ديل بوسكي ودي خيا بهذه‬ ‫الطريقة درســا في فن ادارة األزمــات‪،‬‬ ‫األول بعدم التسرع بطرد الالعب من‬ ‫المنتخب بسبب اتهامات مفترضة‪،‬‬ ‫والثاني بظهوره أمام وسائل االعالم‬ ‫بكل هدوء وطريقة صائبة لنفي األمر‪،‬‬ ‫وتــأكـيــد بــراء تــه دون الــدخــول فــي أي‬ ‫نزاعات صحافية‪.‬‬ ‫(إفي)‬

‫دافع المدير الفني للمنتخب اإلسباني لكرة القدم‬ ‫فيسنتي دل بوسكي عن أسلوب لعب الفريق‪ ،‬مؤكدا‬ ‫أن المنتخب اإلسباني لم يخطئ باالعتماد على هذا‬ ‫األسلوب لسنوات‪.‬‬ ‫واعـ ـت ــرف دل بــوس ـكــي بــأنــه ي ــرى الـمـسـتـقـبــل اآلن‬ ‫"ب ـت ـفــاؤل أك ـبــر" بـعــد ال ـف ــوز الـثـمـيــن لـفــريـقــه على‬ ‫نظيره التشيكي‪.‬‬ ‫وقــال دل بوسكي‪ ،‬في المؤتمر الصحافي‬ ‫بعد المباراة‪" ،‬هناك شيئان مهمان‪ .‬النقاط‬ ‫ال ـث ــاث واإلص ـ ــرار عـلــى الـلـعــب والـمـحــاولــة‬ ‫حتى الدقيقة األخيرة من المباراة دون‬ ‫انتظار هدايا من المنافس‪ .‬واآلن‪،‬‬ ‫نرى المستقبل بتفاؤل أكبر"‪.‬‬ ‫وح ـ ـ ــول ال ـم ـش ــاك ــل ال ـتــي‬ ‫يـ ــواج ـ ـه ـ ـهـ ــا فـ ــري ـ ـقـ ــه ف ــي‬ ‫ال ـت ـغ ـلــب ع ـل ــى م ـث ــل ه ــذا‬ ‫األداء ا لــد فــا عــي الصلب‬ ‫والمحكم‪ ،‬أضاف‪" :‬لم يكن‬ ‫أسلوب لعبنا سيئا على‬ ‫مدار سنوات"‪.‬‬ ‫واردف‪ " :‬س ـي ـط ــر ن ــا عـلــى‬

‫مجريات اللعب وكان هذا هو المهم"‪ ،‬مشيدا باحترافية‬ ‫حارس مرماه المخضرم إيكر كاسياس الذي جلس على‬ ‫مقاعد البدالء‪ ،‬فيما شارك الحارس ديفيد دي خيا في‬ ‫اللقاء‪" ،‬كاسياس قدم أداء رائعا وشجع الفريق بحرارة‬ ‫من على مقاعد البدالء"‪.‬‬ ‫وأكــد أن البطولة األوروبـيــة الحالية تتسم‬ ‫بالتكافؤ الشديد في المستوى‪ ،‬مسترشدا‬ ‫بأن االنتصارات التي تحققت في مبارياتها‬ ‫حـتــى اآلن كــانــت ب ـفــارق ه ــدف واح ــد فقط‬ ‫بــاسـتـثـنــاء م ـب ــاراة واحـ ــدة‪ ،‬وه ــي الـمـبــاراة‬ ‫التي فاز فيها المنتخب األلماني على نظيره‬ ‫األوكراني ‪2-‬صفر‪.‬‬ ‫وأردف‪" :‬هذا يظهر مدى التكافؤ بين‬ ‫مستوى المنتخبات في البطولة"‪،‬‬ ‫وهنأ العبه أندريس إنييستا‬ ‫على األداء الرائع في المباراة‪،‬‬ ‫لكنه رفض أن ينسب الفضل‬ ‫فــي الـفــوز ألي العــب دون‬ ‫اآلخر‪.‬‬ ‫(د ب أ)‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪43‬‬

‫رياضة‬

‫كأس أمم أوروبا ‪٢٠١٦‬‬

‫واقعية «اآلزوري» تتفوق على موهبة بلجيكا بثنائية نظيفة‬

‫فرحة العبي المنتخب اإليطالي بعد الفوز على بلجيكا‬

‫ضمن المجموعة الخامسة‬ ‫في كأس أوروبا لكرة القدم‪،‬‬ ‫تفوقت واقعية منتخب إيطاليا‬ ‫على موهبة نظيره البلجيكي‪،‬‬ ‫فخرج فائزا ‪-2‬صفر أمس األول‬ ‫في ليون‪.‬‬

‫تفوقت واقعية منتخب إيطاليا على‬ ‫موهبة نظيره البلجيكي فخرج فائزا‬ ‫‪-2‬ص ـف ــر ام ــس األول ف ــي ل ـي ــون‪ ،‬ضمن‬ ‫المجموعة الخامسة في أولى مباريات‬ ‫القمة ضمن كــأس أوروب ــا لـكــرة الـقــدم‪،‬‬ ‫التي تستضيفها فرنسا حتى ‪ 10‬يوليو‪.‬‬ ‫وسجل ايمانويلي جاكيريني (‪)32‬‬ ‫وغراتسيانو بيليه (‪ )3+90‬الهدفين‪.‬‬ ‫وتـ ـص ــدرت اي ـطــال ـيــا‪ ،‬وص ـي ـفــة بطلة‬ ‫الـنـسـخــة الـســابـقــة‪ ،‬تــرتـيــب المجموعة‬ ‫ب ـعــد ال ـجــولــة االول ـ ــى بــرص ـيــد ‪ 3‬نـقــاط‬ ‫مقابل نقطة لكل من ايرلندا والسويد‪،‬‬ ‫وال شيء لبلجيكا‪.‬‬ ‫وفــي الجولة الثانية‪ ،‬تلعب ايطاليا‬ ‫مع السويد في ‪ 17‬الجاري‪ ،‬وبلجيكا مع‬ ‫أيرلندا في اليوم التالي‪.‬‬ ‫ول ـ ـ ــم تـ ـشـ ـه ــد الـ ـبـ ـط ــول ــة غـ ـ ـ ـ ــزارة فــي‬ ‫االهــداف‪ ،‬وكانت نتائجها عادية حتى‬ ‫اآلن‪ ،‬واكبرها قبل فوز إيطاليا سجل‬ ‫ف ــي م ـ ـبـ ــاراة االفـ ـتـ ـت ــاح ب ـي ــن فــرن ـســا‬ ‫ورومانيا (‪ ،)1-2‬وويلز مع سلوفاكيا‬ ‫(‪ )1-2‬والمانيا واوكرانيا (‪-2‬صفر)‪.‬‬

‫وي ـف ـت ـقــد ال ـم ـن ـت ـخ ـبــان ف ــي ال ـب ـطــولــة‬ ‫ع ـنــاصــر م ــؤث ــرة‪ ،‬وإذا ك ــان ــت إيـطــالـيــا‬ ‫ت ـل ـق ــت ض ــرب ــات ـه ــا فـ ــي م ــرك ــز ص ـنــاعــة‬ ‫الـلـعــب بــإصــابــة الع ـبــي وس ــط بــاريــس‬ ‫سان جيرمان الفرنسي ماركو فيراتي‬ ‫ويوفنتوس كالوديو ماركيزيو وميالن‬ ‫ريكادرو مونتوليفو‪ ،‬فان بلجيكا تعاني‬ ‫غـيــابــات وازن ــة فــي خــط الــدفــاع أبــرزهــا‬ ‫قــائــدهــا فـنـســان كــومـبــانــي (مانشستر‬ ‫سيتي اإلنكليزي) ونيكوالس لومبارتس‬ ‫(زي ـن ـي ــت س ــان ب ـطــرس ـبــورغ ال ــروس ــي)‬ ‫وديدريك بوياتا (سلتيك األسكتلندي)‬ ‫وبيورن انغلز (كلوب بروج)‪.‬‬ ‫ودف ـ ـ ـ ــع أن ـ ـطـ ــون ـ ـيـ ــو كـ ــون ـ ـتـ ــي مـ ـ ــدرب‬ ‫ايـ ـ ـط ـ ــالـ ـ ـي ـ ــا ب ـ ـ ــالـ ـ ـ ـح ـ ـ ــارس ال ـ ـم ـ ـخ ـ ـضـ ــرم‬ ‫جــانـلــويـجــي ب ــوف ــون‪ ،‬وبـثــاثــي الــدفــاع‬ ‫انــدريــا بــارزالــي ولـيــونــاردو بونوتشي‬ ‫وجورجو كييليني‪ ،‬مع خمسة العبين‬ ‫ف ــي ال ــوس ــط ه ــم ان ـط ــون ـي ــو كــانــدري ـفــا‬ ‫ومــاركــو بــارولــو ودانييلي دي روســي‬ ‫وايمانويلي جاكيريني وماتيو دارميان‬ ‫والمهاجمين ايدر وغراتسيانو بيليه‪.‬‬

‫وسـ ـي ــرح ــل ك ــونـ ـت ــي بـ ـع ــد ال ـب ـط ــول ــة‬ ‫لالشراف على تشلسي االنكليزي‪.‬‬ ‫مــن جـهـتــه‪ ،‬اعـتـمــد م ــارك فيلموتس‬ ‫مـ ــدرب بـلـجـيـكــا ع ـلــى حـ ــارس تشلسي‬ ‫االنـكـلـيــزي تيبو كــورتــوا‪ ،‬والمدافعين‬ ‫لـ ـ ـ ــوران س ـي ـم ــان وتـ ــوبـ ــي ال ــدرف ـي ــري ـل ــد‬ ‫وت ــوم ــاس فــرمــايـلــن وي ــان فـيــرتــونـغــن‪،‬‬ ‫وت ـم ـث ـلــت ن ـق ـطــة الـ ـق ــوة ف ــي الـتـشـكـيـلــة‬ ‫بخط الوسط‪ ،‬حيث يوجد اديــن هازار‬ ‫وكيفن دي بروين ومعهما اكسل فيتسل‬ ‫وراديا ناينغوالن ومروان فاليني‪ ،‬ودفع‬ ‫بروميلو لوكاكو مهاجما وحيدا‪.‬‬ ‫وان ـط ـل ـقــت اي ـطــال ـيــا بـهـجـمــة مــرتــدة‬ ‫سريعة وصلت منها الكرة الى ايموبيلي‬ ‫ال ــذي ســار بها ثــم اطلقها صــاروخـيــة‪،‬‬ ‫لكن كورتوا ابعدها ببراعة منقذا مرماه‬ ‫من هدف ثان قبل النهاية بست دقائق‪.‬‬ ‫بدأت المباراة بإيقاع سريع ومفتوح‬ ‫من الطرفين‪ ،‬لكن الفرصة االولى كانت‬ ‫بـلـجـيـكـيــة ف ــي ال ــدق ـي ـق ــة الـ ـع ــاش ــرة مــن‬ ‫ك ــرة ق ــوي ــة م ــن ن ـحــو ‪ 30‬م ـت ــرا ســددهــا‬ ‫ناينغوالن وارتمى لها الحارس بوفون‬

‫وح ــول ـه ــا الـ ــى رك ـن ـي ــة‪ ،‬وس ـ ــدد الــاعــب‬ ‫نفسه كرة أخرى من بعيد ايضا تابعت‬ ‫طريقها على يمين المرمى (‪.)22‬‬ ‫وانتظر الطليان نصف ساعة تقريبا‬ ‫لتهديد مرمى بلجيكا‪ ،‬فبعد كــرة غير‬ ‫خطيرة لبيليه على يسار المرمى (‪،)29‬‬ ‫خطفوا هدف السبق إثر كرة رائعة من‬ ‫بونوتشي من منتصف الملعب تماما‬ ‫خلف المدافعين‪ ،‬واستقبال اروع من‬ ‫جاكيريني الذي انسل خلف المدافعين‬ ‫ووضعها في الزاوية اليسرى للمرمى‬ ‫لحظة خروج كورتوا للتصدي له (‪.)32‬‬ ‫واطـلــق كاندريفا كــرة قــويــة بيسراه‬ ‫ابـعــدهــا كــورتــوا بقبضتيه ال ــى ركنية‬ ‫(‪.)35‬‬ ‫وسنحت فرصة ذهبية امام اآلزوري‬ ‫لـتـعــزيــز تـقــدمــه حـيــن تـهـيــأت ك ــرة امــام‬ ‫بيليه فارتقى لها وتابعها برأسه‪ ،‬لكنها‬ ‫مرت قرب القائم االيسر مباشرة (‪.)36‬‬ ‫اسـتـمــر االداء مـتـكــافـئــا ف ــي الـشــوط‬ ‫الثاني‪ ،‬فالمنتخب االيطالي لم ينكفئ‬ ‫كعادته الى منطقته للدفاع عن تقدمه‪،‬‬

‫في حين ان المنتخب البلجيكي وجد‬ ‫صعوبة في اختراق الدفاعات االيطالية‬ ‫وتـشـكـيــل خ ـط ــورة ك ـب ـيــرة ع ـلــى مــرمــى‬ ‫بوفون‪.‬‬ ‫وح ـ ـص ـ ـلـ ــت ب ـل ـج ـي ـك ــا ع ـ ـلـ ــى ف ــرص ــة‬ ‫للتسجيل من هجمة مرتدة نموذجية‬ ‫حول منها هــازار الكرة الى دي بروين‬ ‫ال ـ ــذي ح ـض ــره ــا الـ ــى ل ــوك ــاك ــو ال ـغــائــب‬ ‫تماما عن المجريات فأرسلها بيسراه‬ ‫من خارج المنطقة مرت قريبة جدا من‬ ‫القائم االيسر لمرمى بوفون (‪ ،)53‬لكن‬ ‫نظيره كورتوا حال بعد لحظات قليلة‬ ‫فقط دون اهـتــزاز شباكه ثانية بإبعاد‬ ‫كرة من رأس بيلي كانت في طريقها الى‬ ‫الزاوية اليمنى‪.‬‬

‫اوريجي ويانيك كاراسكو مكان لوكاكو‬ ‫وس ـي ـمــان‪ ،‬لـكــن ال ــدف ــاع االي ـطــالــي بقي‬ ‫متماسكا‪ ،‬وكــان يشتت اي كــرة تدخل‬ ‫منطقته مباشرة‪.‬‬ ‫تحرك هــازار في مركزه المفضل في‬ ‫الجانب االيسر جيدا فــازدادت خطورة‬ ‫بلجيكا التي كــادت تــدرك الـتـعــادل إثر‬ ‫كرة عالية تابعها اوريجي برأسه عالية‬ ‫قليال عن المرمى (‪.)82‬‬ ‫وتكرر مشهد هدف اللحظات االخيرة‬ ‫فــي ه ــذه الـبـطــولــة‪ ،‬اذ اضــافــت ايطاليا‬ ‫الـهــدف الثاني فــي الدقيقة الثالثة من‬ ‫الوقت الضائع من هجمة مرتدة حضر‬ ‫عـلــى أث ــره ــا كــانــدري ـفــا ك ــرة م ــن الجهة‬ ‫اليمنى الى بيليه الذي اسكنها الشباك‪.‬‬

‫ضغط بلجيكا‬ ‫وض ـغ ــط ال ـم ـن ـت ـخــب الـبـلـجـيـكــي في‬ ‫نصف الساعة االخير‪ ،‬واشرك فيلموتس‬ ‫الـمـهــاجــم دري ــز ميرتنز ب ــدال مــن العــب‬ ‫ال ــوســط نــاي ـن ـغــوالن‪ ،‬ث ــم اش ــرك ديـفــوك‬

‫ً‬ ‫كونتي‪ :‬فزنا على منتخب كبير جدا فيلموتس‪ :‬حظوظنا‬ ‫مازالت قائمة‬

‫أنطونيو كونتي‬

‫أك ـ ـ ــد م ـ ـ ـ ــدرب إيـ ـط ــالـ ـي ــا أن ـط ــون ـي ــو‬ ‫ك ــون ـت ــي‪ ،‬أن مـنـتـخــب ب ـ ــاده تخطى‬ ‫"منتخبا كبيرا جدا"‪ ،‬عقب فوزه على‬ ‫نظيره البلجيكي ‪-2‬صفر أمس األول‬ ‫ف ــي ال ـج ــول ــة األولـ ـ ــى م ــن مـنــافـســات‬ ‫الـمـجـمــوعــة الـخــامـســة ضـمــن كــأس‬ ‫أوروب ـ ـ ــا ل ـك ــرة الـ ـق ــدم ال ـم ـقــامــة في‬ ‫فرنسا حتى ‪ 10‬يوليو المقبل‪.‬‬ ‫وقــال كونتي‪" :‬بالتأكيد‪ ،‬فزنا‬ ‫على منتخب كبير جدا‪ .‬هذا يؤكد‬ ‫أن ــه لـيــس ه ـنــاك ش ــيء مكتوب‬ ‫فـ ــي كـ ـ ــرة الـ ـ ـق ـ ــدم‪ ،‬يـ ـج ــب ع ــدم‬ ‫ال ـحــديــث ك ـث ـيــرا‪ ،‬وان نـكــون‬ ‫مستعدين فــي كــل مــا نقوم‬ ‫به‪ ،‬من اجل إرضاء انفسنا‬ ‫وجماهيرنا"‪.‬‬ ‫وأض ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاف‪" :‬ات ـ ـم ـ ـنـ ــى‬ ‫اال يـ ـ ـطـ ـ ـف ـ ــئ ا ل ـ ـ ـفـ ـ ــوز‬ ‫ع ـ ـ ـلـ ـ ــى ب ـل ـج ـي ـك ــا‬ ‫عطشي وعطش‬ ‫الـ ـ ـ ـ ــاع ـ ـ ـ ـ ـب ـ ـ ـ ـ ـيـ ـ ـ ـ ــن‬ ‫ف ـ ـ ـ ـ ــي ت ـ ـح ـ ـق ـ ـيـ ــق‬ ‫االنـ ـ ـتـ ـ ـص ـ ــارات‪.‬‬ ‫يـجــب ان نعمل‬

‫بـجــد‪ ،‬وان نـقــوم بــذلــك بنسبة ‪ 100‬فــي المئة‪،‬‬ ‫ألننا اذا قمنا بأمور عادية‪ ،‬فذلك لن يكفي أبدا‪.‬‬ ‫يجب ان نحقق اشياء خارقة"‪.‬‬ ‫وتابع‪" :‬يجب ان نكون سعداء هذا المساء‪،‬‬ ‫وان نكون اقل سعادة غدا‪ ،‬واالستعداد للمباراة‬ ‫المقبلة ضد السويد"‪.‬‬ ‫وأردف قائال‪" :‬يجب ان نتذكر مونديال ‪2014‬‬ ‫عندما قدمنا مـبــاراة جيدة ضد االنكليز في‬ ‫الجولة األول ــى‪ ،‬وفشلنا بعد ذلــك فــي التأهل‬ ‫إلى الــدور الثاني‪ .‬هدفنا بلوغ الــدور الثاني‪،‬‬ ‫والوصول إلى ابعد دور ممكن‪ .‬ما زلنا نعاني‬ ‫صدمة مونديال ‪."2014‬‬ ‫وأوضح كونتي‪ ،‬الذي سيترك منتخب بالده‬ ‫لــإشــراف على االدارة الفنية لفريق تشلسي‬ ‫االنكليزي مباشرة بعد نهاية الكأس القارية‪:‬‬ ‫"قـلــت منذ الـبــدايــة إن لدينا مجموعة رجــال‪،‬‬ ‫تضم العبين جيدين‪ .‬من المهم جدا ان تكون‬ ‫لديك مثل هذه المعادلة في مسابقة كبيرة‪ ،‬وان‬ ‫يكون لديك العبون يستمتعون معا‪ .‬يجب ان‬ ‫نرى المشاركة الكاملة لالعبين االساسيين‪،‬‬ ‫وكــذلــك الــذيــن دخ ـلــوا فــي ال ـشــوط ال ـثــانــي‪ ،‬او‬ ‫بقوا على مقاعد البدالء‪ ،‬هناك روح مهمة جدا‬ ‫داخل المنتخب"‪.‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫بـ ـيـ ـنـ ـم ــا أب ـ ـ ـ ــدى م ـ ـ ـ ــدرب ال ـم ـن ـت ـخ ــب‬ ‫الـبـلـجـيـكــي م ـ ــارك فـيـلـمــوتــس تشبثه‬ ‫باألمل‪ ،‬على الرغم من الخسارة‪ ،‬قال‪:‬‬ ‫"لــم نخسر البطولة‪ ،‬وهناك مباراتان‬ ‫في الدور االول‪ ،‬وبالتالي الحظوظ ال‬ ‫تــزال قائمة مــن أجــل بلوغ ال ــدور ثمن‬ ‫النهائي‪ ،‬الذي يبقى هدفنا الرئيسي"‪.‬‬ ‫وأض ـ ـ ــاف ف ـي ـل ـم ــوت ــس‪" :‬يـ ـج ــب ع ــدم‬ ‫توجيه أصابع االتهام إلى العب معين‪،‬‬ ‫روم ـي ـلــو لــوكــاكــو ل ــم ي ـكــن مـحـظــوظــا‪،‬‬ ‫وكيفن دي بروين كان بامكانه تقديم‬ ‫عـ ـ ــرض أفـ ـ ـض ـ ــل‪ ،‬ول ـ ـكـ ــن لـ ـي ــس ال ــوق ــت‬ ‫م ـن ــاس ـب ــا ل ـت ــوج ـي ــه االنـ ـ ـتـ ـ ـق ـ ــادات ال ــى‬ ‫العب‪ ،‬وليس لدي أي جواب عن االداء‬ ‫المخيب لــدي بــرويــن‪ ،‬النــه منهك بعد‬ ‫مــوســم صـعــب‪ ،‬وسـبــق ان ق ــدم الكثير‬ ‫للمنتخب طيلة ‪ 4‬أعوام‪ ،‬لذا يجب عدم‬ ‫الضغط عليه"‪.‬‬

‫وتابع‪" :‬كنا افضل في نصف الساعة‬ ‫االول‪ ،‬ولكن شباكنا استقبلت هدفا‪،‬‬ ‫من كرة طويلة خلف الدفاع‪ ،‬بالتأكيد‬ ‫هناك خطأ فــردي فــادح في التواصل‪،‬‬ ‫يـجــب أال يـحـصــل فــي بـطــولــة مــن هــذا‬ ‫المستوى‪ ،‬وقــد كــان السيناريو جيدا‬ ‫بالنسبة للطليان الذين تجمعوا في‬ ‫خط الدفاع"‪.‬‬ ‫وأعـ ـ ـ ــرب ح ـ ـ ــارس م ــرم ــى ت ـش ـل ـســي‪،‬‬ ‫الـعـمــاق تيبو ك ــورت ــوا‪ ،‬عــن استيائه‬ ‫مــن الـخـســارة‪ ،‬وق ــال‪" :‬انــا مستاء جــدا‪،‬‬ ‫وأعتقد أننا لم نقم بأي شــيء‪ ،‬خلقنا‬ ‫فــرصــا قليلة ج ــدا‪ ،‬والـطـلـيــان هــم من‬ ‫س ـن ـحــت ل ـه ــم أبـ ـ ــرز وأخـ ـط ــر الـ ـف ــرص‪،‬‬ ‫وتفوقوا علينا بشكل كبير تكتيكيا"‪.‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫مارك فيلموتس‬

‫حالة من االنبهار تسود اإلعالم اإليطالي‬ ‫بعد فــوز المنتخب اإليطالي‬ ‫على نظيره البلجيكي ‪ - 2‬صفر‪،‬‬ ‫أمس األول‪ ،‬في بداية مشوار كأس‬ ‫األمم األوروبية لكرة القدم (يورو‬ ‫‪ )2016‬بفرنسا‪ ،‬اضطر العديد من‬ ‫المعلقين فــي إيطاليا لالعتذار‬ ‫عن شكوكهم في قدرات منتخبهم‬ ‫خالل فترة االستعداد للبطولة‪.‬‬ ‫وأثـ ـب ــت ال ـم ـن ـت ـخــب اإلي ـط ــال ــي‬ ‫من خــال عروضه أنــه قــادر على‬ ‫ت ـق ــدي ــم ب ـط ــول ــة ن ــاج ـح ــة أخـ ــرى‪،‬‬ ‫بـ ـع ــدم ــا أح ـ ـ ــرز الـ ـم ــرك ــز ال ـث ــان ــي‬ ‫بالبطولة األوروب ـيــة فــي نسخة‬ ‫‪ ،2012‬التي تــوج بلقبها نظيره‬ ‫اإلسباني‪.‬‬

‫وكـتـبــت صـحـيـفــة "ال جــازيـتــا‬ ‫ديللو سبورت" عنوانا في صدر‬ ‫صفحتها األولى ذكرت فيه "حلم‬ ‫إيطاليا"‪ ،‬في حين ذكرت صحيفة‬ ‫"توتوسبورت" أن "إيطاليا إنها‬ ‫البهجة القصوى"‪.‬‬ ‫وح ـصــد الـمـنـتـخــب اإليـطــالــي‬ ‫ب ــذل ــك أول ثـ ـ ــاث نـ ـق ــاط لـ ــه فــي‬ ‫المجموعة الـخــامـســة‪ ،‬فــي حين‬ ‫يـ ـمـ ـتـ ـل ــك كـ ـ ــل مـ ـ ــن ال ـم ـن ـت ـخ ـب ـي ــن‬ ‫االيـ ــرل ـ ـنـ ــدي وال ـ ـسـ ــويـ ــدي نـقـطــة‬ ‫واح ــدة‪ ،‬بعدما تـعــادال ‪ ،-1 1‬أما‬ ‫الـمـنـتـخــب الـبـلـجـيـكــي ف ــا ي ــزال‬ ‫صـفــر الـيــديــن‪ ،‬علما بــأنــه يحتل‬ ‫ال ـم ــرك ــز ال ـث ــان ــي ف ــي الـتـصـنـيــف‬

‫العالمي لمنتخبات كرة القدم‪.‬‬ ‫وقـ ـ ــال م ـع ـلــق ف ــي ص ـح ـي ـفــة ال‬ ‫ري ـب ــاب ـل ـي ـك ــا‪" :‬دع ـ ــون ـ ــا نـ ـق ــول إن‬ ‫ال ـم ـن ـت ـخ ــب اإلي ـ ـطـ ــالـ ــي ف ــاج ــأن ــا‬ ‫جميعا‪ ،‬وكــان أول من سجل في‬ ‫شباكهم هم المشككون بقدراته‪،‬‬ ‫وأعد نفسي من بينهم‪ ،‬ولكن هل‬ ‫كنت وحيدا‪".‬‬ ‫ورفـ ـ ـ ــض أنـ ـط ــونـ ـي ــو ك ــون ـت ــي‪،‬‬ ‫المدير الفني للمنتخب اإليطالي‪،‬‬ ‫ال ــرد عـلــى مـنـتـقــديــه‪ ،‬ورك ــز على‬ ‫اإلشـ ــادة بـفــريـقــه‪ ،‬ودع ــا الجميع‬ ‫إلــى تثبيت األق ــدام على األرض‪،‬‬ ‫مكتفيا بقوله "إننا فريق‪ ،‬ونحن‬ ‫مجموعة‪ ،‬الليلة رأ ي ــت مشاركة‬

‫جميع الــاعـبـيــن الـ ـ ‪ ،23‬بـمــا في‬ ‫ذل ـ ــك الـ ـمـ ـت ــواج ــدون ع ـل ــى مـقـعــد‬ ‫البدالء‪ ،‬وأنا سعيد بهؤالء‪ ،‬فهم‬ ‫يستحقونها‪".‬‬ ‫وأضـ ــاف "ل ـكــن دع ــون ــا نتذكر‬ ‫مــا حــدث قبل عــامـيــن‪ ،‬حيث فاز‬ ‫المنتخب اإليطالي على نظيره‬ ‫اإلن ـج ـل ـيــزي (‪ )2-1‬ف ــي ال ـم ـبــاراة‬ ‫األولى‪ ،‬ونحن نعرف كيف انتهت‬ ‫األم ـ ـ ــور ب ـع ــده ــا (حـ ـي ــث خــرجــت‬ ‫إيطاليا من دور المجموعات)‪".‬‬ ‫(د ب أ)‬

‫غ‬

‫الف صحيفة «الغازيتا ديللو سبورت»‬

‫غ‬ ‫الف صحيفة «كوريري ديلو سبورت»‬

‫‪44‬‬

‫رياضة‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ ١٥‬يونيو ‪2016‬م ‪/‬‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪ ١٠‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫كأس أمم أوروبا ‪٢٠١٦‬‬

‫تعادل الســـــويد مع أيرلندا‬

‫خـيــم الـتـعــادل ‪ 1-1‬عـلــى م ـبــاراة المنتخب‬ ‫السويدي مــع نظيره األيــرلـنــدي على استاد‬ ‫دو فرانس‪ ،‬ضمن الجولة األولى من مباريات‬ ‫المجموعة الخامسة لكأس األمــم األوروبـيــة‬ ‫لكرة القدم التي تستضيفها فرنسا حتى ‪10‬‬ ‫يوليو المقبل‪.‬‬ ‫وتـقــدم ويسلي هــوالهــان بهدف لمنتخب‬ ‫أيــرل ـنــدا ف ــي الــدقـيـقــة ‪ ،48‬ث ــم سـجــل الـمــدافــع‬ ‫االي ــرلـ ـن ــدي ك ـ ـيـ ــاران كـ ـ ــارك هـ ــدف ال ـت ـع ــادل‬ ‫للسويد في الدقيقة ‪ 71‬بطريق الخطأ في‬ ‫مرمى فريقه‪.‬‬ ‫وبـ ـ ـ ـ ــدأت الـ ـ ـمـ ـ ـب ـ ــاراة وس ـ ـ ــط م ـ ـحـ ــاوالت‬ ‫هجومية من جانب المنتخب السويدي‬ ‫ب ـح ـثــا ع ــن تـسـجـيــل هـ ــدف م ـب ـكــر يــؤمــن‬ ‫بــه الـفــوز والـنـقــاط الـثــاث‪ ،‬لكن الفريق‬ ‫ل ــم يـنـجــح ف ــي ت ـهــديــد مــرمــى ال ـحــارس‬ ‫األيرلندي دارين راندولف في أول عشر‬ ‫دقــائــق مــن بــدايــة الـمـبــاراة إال بتسديدة‬ ‫نفذها مارتن أولسون من الناحية اليسرى‪.‬‬ ‫وظـ ـ ـ ـه ـ ـ ــر الـ ـ ـ ـق ـ ـ ــائ ـ ـ ــد ال ـ ـ ـ ـسـ ـ ـ ــويـ ـ ـ ــدي زالتـ ـ ـ ـ ـ ــان‬ ‫إبراهيموفيتش للمرة األولى في الدقيقة ‪،38‬‬ ‫بعدما تلقى الكرة على بعد ست يــاردات من‬ ‫المرمى األيرلندي لكنه تعثر في التسديد‪.‬‬ ‫وبـ ـ ــدأت أحـ ـ ــداث الـ ـش ــوط ال ـث ــان ــي بـمــزيــد‬ ‫م ــن ال ـض ـغ ــط األيـ ــرل ـ ـنـ ــدي‪ ،‬وكـ ـ ــاد ال ـفــريــق‬ ‫يحرز هدف التقدم أخيرا عبر تصويبة‬ ‫صاروخية من جيف هيندريك لكن‬ ‫ايساكسون تصدى له ببراعة‪.‬‬ ‫وجـ ــاء ت الــدقـيـقــة ‪ 48‬لتشهد‬ ‫ه ــدف الـسـبــق لمنتخب أيــرلـنــدا‬ ‫ب ـع ــد م ـج ـه ــود رائـ ـ ــع م ــن شـيـمــوس‬ ‫كــولـمــان فــي الناحية اليمنى‪ ،‬قبل أن يرسل‬ ‫عرضية متميزة داخل منطقة الجزاء استقبلها‬ ‫ويسلي هوالهان بتسديدة مباشرة إلى داخل‬ ‫الشباك‪.‬‬ ‫وأشهر الحكم ميلوراد مازيك إنــذارا بحق‬

‫على استاد دو فرانس ضمن الجولة األولى‬ ‫من مباريات المجموعة الخامسة لكأس األمم‬ ‫األوروبية‪ ،‬خيم التعادل ‪ 1-1‬على مباراة‬ ‫المنتخب السويدي مع نظيره األيرلندي‪.‬‬

‫جانب من مباراة السويد وأيرلندا‬

‫ال ـســويــدي فـيـكـتــور لـيـنــديـلــوف بـعــد تدخله‬ ‫بعنف مع جوناثان وولترز‪ .‬وأجرى هامرين‬ ‫ثاني تغييراته بنزول جون جيديتي بدال من‬ ‫ماركوس بيرج ثم دفــع مارتن اونيل المدير‬ ‫الفني اليرلندا بأول تغييراته بنزول جيمس‬ ‫مكالن بدال من جوناثان وولترز‪.‬‬ ‫وأدرك الـمـنـتـخــب ال ـســويــدي ال ـت ـعــادل في‬ ‫الــدق ـي ـقــة ‪ 71‬ب ـن ـي ــران ص ــدي ـق ــة‪ ،‬ح ـيــث أرس ــل‬ ‫ابــراهـيـمــوفـيـتــش ك ــرة عــرضـيــة م ــن الـنــاحـيــة‬ ‫الـيـســرى حــولـهــا الـمــدافــع االيــرل ـنــدي كـيــاران‬ ‫ك ـ ــارك ب ــرأس ــه إلـ ــى داخ ـ ــل ش ـب ــاك فــري ـقــه عن‬ ‫طريق الخطأ‪.‬‬ ‫ورد منتخب أيرلندا بهجمة سريعة انتهت‬ ‫بتسديدة قوية من جيف هيندريك من داخل‬ ‫منطقة الجزاء‪ ،‬ولكن ايساكسون أمسك الكرة‬ ‫بثبات‬ ‫وحـصــل جلين وي ــان على بطاقة صفراء‬ ‫ب ـس ـبــب ال ـخ ـش ــون ــة ال ـم ـت ـع ـم ــدة م ــع أوسـ ـك ــار‬ ‫ليويسكي‪.‬‬ ‫وأجـ ــرى منتخب ايــرل ـنــدا ثــانــي تغييراته‬ ‫ب ـن ــزول روب ــي كـيــن ف ــي الــدقـيـقــة ‪ 78‬ب ــدال من‬ ‫ويسلي هوالهان‪.‬‬ ‫ومرت آخر عشر دقائق من المباراة دون أن‬ ‫تشهد جديدا‪ ،‬ليكون التعادل اإليجابي بهدف‬ ‫لمثله هو كلمة الفصل للمباراة‪.‬‬ ‫(د ب أ)‬

‫إبراهيموفيتش يعترف بسوء أداء منتخبه أونييل فخور بالعبيه رغم التعادل‬ ‫اع ـتــرف زالت ــان إبــراهـيـمــوفـيـتــش‪ ،‬قــائــد المنتخب‬ ‫السويدي‪ ،‬بأن فريقه ظهر بشكل سيئ للغاية خالل‬ ‫الشوط األول من المباراة التي تعادل فيها مع نظيره‬ ‫األيرلندي‪.‬‬ ‫وقال إبراهيموفيتش للتلفزيون السويدي‪" :‬الشوط‬ ‫األول لــم يكن جـيــدا على االط ــاق‪،‬‬ ‫لكن ظهرنا بشكل أفضل كثيرا في‬ ‫الشوط الثاني"‪ ،‬مضيفا‪" :‬لقد‬ ‫صنعنا العديد مــن الفرص‬ ‫فــي الـشــوط الـثــانــي‪ ،‬وحاولنا‬ ‫أن نسيطر على الكرة"‪.‬‬ ‫وأوض ــح النجم السابق لباريس ســان جيرمان‬ ‫الفرنسي‪" :‬هناك مباراتان متبقيتان‪ ،‬علينا أن نحصد‬ ‫النقاط الكافية للتأهل للدور التالي‪ ،‬لم نخسر وهذا‬ ‫هــو ال ـشــيء الـمـهــم"‪ ،‬مـتــابـعــا‪" :‬فـعـلــت كــل مــا بوسعي‬ ‫بالنظر إلى التمريرات التي وصلت إلي"‪.‬‬ ‫(د ب أ)‬

‫ع ـق ــب ص ــاف ــرة ن ـه ــاي ــة الـ ـمـ ـب ــاراة ال ـتــي‬ ‫تـ ـع ــادل ف ـي ـهــا ال ـم ـن ـت ـخــب األي ــرلـ ـن ــدي مــع‬ ‫ن ـظ ـيــره ال ـســويــدي ‪ 1 - 1‬أم ــس االول في‬ ‫الـجــولــة األول ــى مــن مـبــاريــات المجموعة‬ ‫الخامسة ببطولة كــأس األمــم األوروبـيــة‬ ‫لـكــرة الـقــدم (ي ــورو ‪ )2016‬المقامة حاليا‬ ‫في فرنسا‪ ،‬احتشدت مجموعة كبيرة من‬ ‫المشجعين االيرلنديين وأخذوا يهتفون‬ ‫بكلمة "ال تنظر إلــى ال ــوراء بغضب" أمام‬ ‫إحدى الحانات بجوار محطة مترو "جار‬ ‫دي نور"‪.‬‬ ‫وفي الوقت نفسه‪ ،‬كانت هناك مشاعر‬ ‫من خيبة األمل لدى البعض اآلخر بعد أن‬ ‫أهــدر المنتخب االيرلندي تقدمه بهدف‪،‬‬ ‫وس ـقــط فــي فــخ ال ـت ـعــادل ليكتفي بنقطة‬ ‫واحدة من مباراته األولى‪.‬‬ ‫وأس ـعــد ويـسـلــي ه ــواله ــان الجماهير‬ ‫االيرلندية بشكل كبير‪ ،‬عندما سجل هدف‬

‫المنتخب في الدقيقة ‪ ،48‬بعدما اصطدمت‬ ‫العارضة بكرة سددها جيف هندريك‪.‬‬ ‫ول ـكــن بـعــدهــا‪ ،‬إم ــا بـسـبــب اإلج ـه ــاد أو‬ ‫التعديل الخططي أو تطور أداء المنتخب‬ ‫ال ـســويــدي‪ ،‬تــراجــع الـمـنـتـخــب األيــرلـنــدي‬ ‫وت ـم ـكــن الـمـنـتـخــب ال ـس ــوي ــدي م ــن إدراك‬ ‫التعادل في الدقيقة ‪ 71‬من انطالقة سريعة‬ ‫للنجم زالتان إبراهيموفيتش تسببت في‬ ‫توجيه الـكــرة مــن قبل األيــرلـنــدي كـيــاران‬ ‫كالرك إلى شباك منتخب بالده‪.‬‬ ‫وذك ـ ــرت صـحـيـفــة "اي ــري ــش تــاي ـمــز" أن‬ ‫إيــرل ـنــدا كــانــت م ـم ـتــازة ل ـمــدة ‪ 48‬دقـيـقــة‪.‬‬ ‫بعدها جاء الهدف‪ ،‬ثم تراجع الفريق‪ ،‬ثم‬ ‫تعادلت السويد"‪.‬‬ ‫وأضــافــت الصحيفة أن "ســرعــة تحول‬ ‫أداء المنتخب االيرلندي بعد التقدم كانت‬ ‫الفتة للنظر"‪.‬‬ ‫وجــاء الـتـعــادل ليضع كــا المنتخبين‬

‫فرنسا تعتزم طرد مشجعين روس‬

‫فالس‪ :‬ينبغي أال نخلط األمور‬ ‫دعــا رئـيــس ال ــوزراء الفرنسي‬ ‫مــانــويــل ف ــال ــس ام ــس إل ــى "ع ــدم‬ ‫خـ ـل ــط" الـ ـتـ ـه ــدي ــد ال ـم ـت ـم ـث ــل فــي‬ ‫اإلرهاب الجهادي والذي تجسد‬ ‫فـ ــي اغـ ـتـ ـي ــال ش ــرط ـي ـي ــن ال ـل ـي ـلــة‬ ‫ال ـمــاض ـيــة‪ ،‬م ــع أم ــن المشجعين‬ ‫وال ـم ــواط ـن ـي ــن خـ ــال اسـتـضــافــة‬ ‫بطولة كــأس أمــم أوروب ــا (يــورو‬ ‫‪.)2016‬‬ ‫وح ـي ـن ـم ــا سـ ـئ ــل م ـ ــا إذا ك ــان‬ ‫اغ ـت ـي ــال ش ــرط ــي ورف ـي ـق ـتــه الـتــي‬ ‫تعمل بنفس الجهاز بمنزلهما‬ ‫الـلـيـلــة ال ـمــاض ـيــة‪ ،‬يـعـنــي تطلب‬ ‫تعزيز أمــن البطولة األوروب ـيــة‪،‬‬ ‫أكــد فالس "ينبغي أال نخلط كل‬ ‫األمور"‪.‬‬ ‫وذك ــر فــالــس أن فــرنـســا تقيم‬ ‫احـتـفــاالت على هــامــش البطولة‬ ‫وأن "الحياة والثقافة والرياضة‬

‫ض ـ ـ ــرورة" ل ـك ـنــه أش ـ ــار ف ــي نفس‬ ‫ال ــوق ــت إلـ ــى ضـ ـ ــرورة أن "يـتـخــذ‬ ‫ال ـج ـم ـيــع ف ــي اع ـت ـب ــاره ــم وج ــود‬ ‫تهديد"‪.‬‬ ‫وفـ ــي هـ ــذا ال ـش ــأن أوض ـ ــح أنــه‬ ‫قد تم اتخاذ اجــراء ات مثل إقرار‬ ‫وزارة الداخلية بطرد المشجعين‬ ‫المتعصبين‪ ،‬مشددا على أن أمن‬ ‫المباريات ومناطق المشجعين‬ ‫مـقــابــل ط ــرد هـ ــؤالء المشجعين‬ ‫المشاغبين الواقعين تحت تأثير‬ ‫شـ ــرب ال ـك ـحــول ـيــات ه ــو أول ــوي ــة‬ ‫السلطات‪.‬‬ ‫يـشــار إلــى أن الــرجــل ال ــذي قتل‬ ‫الشرطيين في منزلهما بمقاطعة‬ ‫إيفلنس هو فرنسي يبلغ من العمر‬ ‫‪ 25‬عاما يقيم ببلدة قريبة‪ ،‬أدين‬ ‫ف ــي ع ــام ‪ 2013‬بــاالن ـت ـمــاء لشبكة‬ ‫تجنيد جهادية وقضى عقوبته‪.‬‬

‫األيرلندي والسويدي أمــام مهمة‬ ‫صعبة للغاية في المجموعة التي‬ ‫ت ـض ــم م ـع ـه ـمــا مـنـتـخـبــي بـلـجـيـكــا‬ ‫وإيطاليا‪.‬‬ ‫ووص ــف مــارتــن أونـيـيــل الـمــديــر الفني‬ ‫للمنتخب األيرلندي المباراة بأنها كانت‬ ‫قابلة للفوز ولكن مشاعر الفخر لديه بما‬ ‫قدمه العبوه كانت أقوى من مشاعر خيبة‬ ‫األم ــل‪ ،‬إذ لــم يسمح العـبــوه على سبيل‬ ‫المثال للمنتخب السويدي بتسديد أي‬ ‫كرة باتجاه المرمى‪.‬‬ ‫وق ـ ــال أون ـي ـي ــل‪" :‬أع ـت ـق ــد أن ـه ــم كــانــوا‬ ‫رائعين وقدموا أداء جيدا‪ .‬هدف التعادل‬ ‫كان صادما‪ ،‬بالتأكيد كان هناك شعور‬ ‫بخيبة األمل في غرفة تغيير المالبس‪.‬‬ ‫لكن عليهم أن يكونوا سعداء بالطريقة‬ ‫التي أدوا بها"‪.‬‬ ‫(د ب أ)‬

‫أع ـل ـنــت ال ـس ـل ـطــات الـفــرنـسـيــة‬ ‫أن ب ـعــض الـمـشـجـعـيــن الـ ــروس‬ ‫سيتم طــردهــم مــن ال ـبــاد ألنهم‬ ‫متهمون بتشكيل تهديد لألمن‬ ‫ال ـعــام عـقــب أع ـمــال الـعـنــف التي‬ ‫وقعت السبت في مرسيليا على‬ ‫هامش مـبــاراة انكلترا وروسيا‬ ‫ضـمــن ك ــأس اوروبـ ــا لـكــرة الـقــدم‬ ‫التي تستضيفها فرنسا‪.‬‬ ‫وأوضـحــت السلطات‪ ،‬لوكالة‬ ‫ف ـ ـ ــران ـ ـ ــس بـ ـ ـ ـ ـ ــرس‪ ،‬ان ـ ـ ـهـ ـ ــا ق ــام ــت‬ ‫ب ـع ـم ـل ـي ــات ال ـت ـح ـق ــق مـ ــن هــويــة‬ ‫‪ 29‬مشجعا روسيا صباح امس‬ ‫ال ـث ــاث ــاء ف ــي ف ـنــدق بـمــانــديـلـيــو‬ ‫ال ن ـ ــاب ـ ــول‪ ،‬ح ـي ــث ي ـق ـي ـم ــون فــي‬ ‫مــرس ـي ـل ـيــا‪ ،‬م ـض ـي ـفــة ان عـمـلـيــة‬ ‫ال ـ ـمـ ــراق ـ ـبـ ــة ل ـ ــم ت ـ ـتـ ــوقـ ــف‪ ،‬ول ـك ــن‬ ‫الـسـلـطــات ق ــررت بــالـفـعــل وضــع‬ ‫البعض منهم فــي مركز اعتقال‬ ‫بانتظار طردهم من البالد‪.‬‬

‫فالس الى جانب الرئيس الفرنسي هوالند‬ ‫وق ـ ـ ـ ـ ــال فـ ـ ــالـ ـ ــس إن "أول ـ ـ ـئـ ـ ــك‬ ‫هـ ــم أفـ ـ ـ ــراد ولـ ـ ـ ــدوا فـ ــي فــرن ـســا‬ ‫ومـ ـ ـع ـ ــرف ـ ــون لـ ـ ـ ــدى الـ ـسـ ـلـ ـط ــات‬ ‫مـ ـعـ ـظـ ـمـ ـه ــم الرتـ ـ ـ ـك ـ ـ ــاب أع ـ ـمـ ــال‬

‫ً‬ ‫جنائية" متهما مرتكب هجوم‬ ‫أمــس االول بـ"تماشيه مــع أمر‬ ‫ت ـن ـظ ـيــم (ال ـ ــدول ـ ــة اإلس ــامـ ـي ــة)‬ ‫بمهاجمة الفرنسيين"‪.‬‬

‫وت ـت ــم اجـ ـ ـ ــراءات ال ـت ـح ـقــق من‬ ‫الـ ـه ــوي ــة مـ ــن ق ـب ــل رجـ ـ ــال ال ـ ــدرك‬ ‫وبالتنسيق مع الشعبة الوطنية‬ ‫لمكافحة الشغب‪ .‬ويتعلق االمر‬ ‫على الخصوص بالتحقق ما إذا‬ ‫كــان هــؤالء ال ــروس ضمن قائمة‬ ‫م ـ ــن مـ ـثـ ـي ــري الـ ـشـ ـغ ــب م ـص ـن ـفــة‬ ‫"خطيرة"‪.‬‬ ‫وك ـ ـ ــان ال ـم ـش ـج ـع ــون الـ ـ ــروس‬ ‫الــذيــن تــم الـتـحـقــق مــن هويتهم‬ ‫هــذا الـصـبــاح يستعدون للسفر‬ ‫ع ـب ــر ال ـح ــاف ـل ــة ال ـ ــى م ــدي ـن ــة لـيــل‬ ‫حيث يلتقي منتخب بالدهم مع‬ ‫سلوفاكيا اليوم االربعاء‪.‬‬ ‫وانــدل ـعــت أع ـمــال عـنــف طــوال‬ ‫عـ ـطـ ـل ــة ن ـ ـهـ ــايـ ــة األس ـ ـ ـ ـبـ ـ ـ ــوع ف ــي‬ ‫مــرسـيـلـيــا ع ـلــى ه ــام ــش م ـب ــاراة‬ ‫إنكلترا وروس ـيــا‪ ،‬وت ــورط فيها‬ ‫م ـ ـش ـ ـج ـ ـعـ ــون روس وا ن ـ ـك ـ ـل ـ ـيـ ــز‬ ‫وفرنسيون ايضا‪.‬‬

‫وتمت محاكمة ‪ 10‬اشخاص‬ ‫امــس األول في مرسيليا بسبب‬ ‫هذه االحداث ووصلت العقوبات‬ ‫الى الحبس عاما واحدا‪ ،‬بيد انه‬ ‫لــم يكن بينهم اي مشجع مثير‬ ‫لـلـشـغــب م ــن روسـ ـي ــا‪ ،‬ف ــي حين‬ ‫انـهــم سـبــب ان ــدالع االشـتـبــاكــات‬ ‫مع االنكليز‪.‬‬ ‫وخلفت المواجهات ‪ 35‬مصابا‬ ‫اغلبهم انكليز‪ ،‬بينهم واحد بين‬ ‫الحياة والـمــوت بسبب تعرضه‬ ‫لـ ـض ــرب ــة ف ـ ــي الـ ـ ـ ـ ــرأس ب ـق ـض ـيــب‬ ‫حديدي‪.‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫روسيا لالقتراب من التأهل‪ ...‬وسلوفاكيا تحاول البقاء‬ ‫تخوض روسيا مواجهة سلوفاكيا اليوم في‬ ‫ليل ضمن الجولة الثانية من المجموعة الثانية‬ ‫لكأس اوروبا ‪ 2016‬لكرة القدم التي تحتضنها‬ ‫فرنسا حتى العاشر من يوليو المقبل‪ ،‬منتشية‬ ‫بعد تعادلها المتأخر امــام انكلترا‪ ،‬في حين‬ ‫تبحث سلوفاكيا عــن البقاء داخــل المنافسة‬ ‫بعد سقوطها امام ويلز‪.‬‬ ‫لكن هدف فاسيلي بيريزوتسكي المتأخر‬ ‫ف ــي ش ـبــاك ان ـك ـل ـتــرا‪ ،‬خ ـيــم عـلـيــه ش ـبــح اع ـمــال‬ ‫العنف التي سبقت مواجهة انكلترا وروسيا في‬ ‫شوارع مدينة مرسيليا الجنوبية‪ ،‬وأسفرت عن‬ ‫عشرات الجرحى احدهم انكليزي بحالة حرجة‪.‬‬ ‫وفتح االتحاد االوروبي للعبة تحقيقا ضد‬ ‫روس ـي ــا بـسـبــب ت ـصــرفــات عـنـصــريــة وشـغــب‬ ‫جماهيرها واشعال المفرقعات النارية‪ ،‬وهدد‬ ‫المنتخبين بشطبهما من المسابقة بحال تكرار‬ ‫اعمال العنف‪.‬‬ ‫فنيا‪ ،‬كانت روسيا في طريقها لتلقي خسارة‬ ‫اولى‪ ،‬عندما تقدمت انكلترا بضربة اريك داير‬ ‫الحرة‪ ،‬لكن بيريزوتسكي لعب كرة رأسية في‬ ‫الدقيقة الثانية من الوقت بدل الضائع سكنت‬ ‫مرمى الحارس جو هارت‪.‬‬ ‫وبحال فوز روسيا على ملعب "بيار موروا"‪،‬‬ ‫سيرتفع ا لـضـغــط عـلــى المنتخب االنكليزي‬ ‫الـمــدعــو لمواجهة جــارتــه ويـلــز الخميس في‬ ‫لنس‪.‬‬

‫ودخ ـلــت روس ـيــا الـبـطــولــة مــن دون ثنائي‬ ‫ال ـ ــوس ـ ــط الـ ـمـ ـمـ ـي ــز اي ـ ـغـ ــو ديـ ـنـ ـيـ ـس ــوف واالن‬ ‫دزاغوييف المصابين‪.‬‬ ‫وشكر سلوتسكي بعد مباراة انكلترا العبيه‬ ‫"الذين كانوا نشيطين جدا في نهاية المباراة‪.‬‬ ‫عـلــى الــرغــم مــن الـضـغــط‪ ،‬ونـجـحــوا فــي ادراك‬ ‫التعادل‪ ،‬وهو امر ليس من السهل ابدا تحقيقه‪.‬‬ ‫لـقــد ان ـقــذوا ال ـم ـبــاراة وقــات ـلــوا حـتــى الـنـهــايــة‪.‬‬ ‫انكلترا سيطرت ولكننا نجحنا فــي ا حـتــواء‬ ‫مهاجميها الخطيرين"‪.‬‬

‫الخسارة نهاية المشوار‬ ‫في الطرف المقابل‪ ،‬ستشكل الخسارة نهاية‬ ‫الـمـشــوار لسلوفاكيا المشاركة الول مــرة في‬ ‫تــاريـخـهــا الـحــديــث فــي الـمـســابـقــة‪ ،‬وذل ــك بعد‬ ‫سقوطها افتتاحا امام ويلز ‪.2-1‬‬ ‫وس ـي ـكــون الع ــب وس ــط نــابــولــي االي ـطــالــي‬ ‫مــار يــك هامسيك مطالبا بالمزيد مــن مدربه‬ ‫يــان ك ــوزاك الــذي اقــر بانه سيجري تعديالت‬ ‫على تشكيلته‪.‬‬ ‫وق ــد يــدفــع كـ ــوزاك‪ ،‬ب ــاون ــدري دودا (ليجيا‬ ‫وارس ــو)‪ ،‬الــذي سجل بعد اقــل من دقيقة على‬ ‫دخوله بديال في مباراة ويلز‪.‬‬ ‫وقــال كــوزاك من مقر سلوفاكيا في فيشي‪:‬‬ ‫"ح ـت ـمــا س ــأج ــري ت ـع ــدي ــات‪ ،‬ل ـكــن ال يمكنني‬

‫االف ـ ـصـ ــاح ع ـن ـه ــا‪ .‬سـ ـن ــرى ك ـي ــف سـيـسـتـعـيــد‬ ‫الالعبون لياقتهم"‪.‬‬ ‫وت ــاب ــع‪" :‬ل ـقــد شــاهــدنــا ال ـفــري ـق ـيــن‪ ،‬ارسـلـنــا‬ ‫اشخاصا الــى مـبــاراة انكلترا وروسـيــا‪ .‬يجب‬ ‫ان نستعد جيدا ونبحث عن نتيجة افضل"‪.‬‬ ‫ورأى المدافع توماس هوبوكان‪ ،‬الذي تحدث‬ ‫عن شفائه من ضربة وجاهزيته لخوض اللقاء‪:‬‬ ‫"فــي مـبــاراة انكلترا‪ ،‬فاجأتني روسيا بلياقة‬ ‫العبيها‪ .‬لقد استعدوا جيدا لهذه البطولة"‪.‬‬ ‫وتتطلع روسيا الى تعويض اخر خيبتين‬ ‫لها في بطولة كبرى‪ ،‬بعد خروجها من الدور‬ ‫االول للبطولة القارية قبل اربع سنوات ومن‬ ‫دور المجموعات في مونديال البرازيل ‪.2014‬‬ ‫وهـ ـ ــذه اخـ ــر ت ـج ــرب ــة ف ـع ـل ـيــة ل ــروس ـي ــا قـبــل‬ ‫ا سـ ـتـ ـض ــا ف ــة مـ ــو نـ ــد يـ ــال ‪ ،2018‬وال شـ ــك فــي‬ ‫أ نـهــا تسعى لتحقيق ا فـضــل مــن النتيجتين‬ ‫االخيرتين لها‪ ،‬وان كان سجلها ليس ناصعا‬ ‫فيها بعد خروجها من الدور االول اعوام ‪1992‬‬ ‫و‪ 1996‬و‪ ،2004‬علما بانها احرزت اللقب عام‬ ‫‪ 1960‬تحت اســم االتـحــاد السوفياتي بقيادة‬ ‫الحارس االسطورة ليف ياشين‪.‬‬ ‫وتلعب سلوفاكيا فــي ا لـجــو لــة الثالثة مع‬ ‫انكلترا االثنين في سانت اتيان وروسيا مع‬ ‫ويلز في التوقيت عينه في تولوز‪.‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫‪4:00‬‬ ‫روسيا ‪ x‬سلوفاكيا‬ ‫‪MAX‬‬

‫العبو المنتخب الروسي خالل المباراة الماضية‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪٤٥‬‬

‫رياضة‬

‫كأس أمم أوروبا ‪٢٠١٦‬‬

‫فرنسا تسعى إلى حسم تأهلها للدور الثاني على حساب ألبانيا‬ ‫يسعى منتخب فرنسا المضيف‬ ‫لحجز مقعده في الدور الثاني‬ ‫لبطولة كأس أوروبا ‪،2016‬‬ ‫وذلك عندما يواجه منافسه‬ ‫المنتخب األلباني اليوم على‬ ‫«استاد فيلودروم» في مرسيليا‬ ‫ضمن الجولة الثانية من‬ ‫منافسات المجموعة األولى‪.‬‬

‫‪١٠:٠٠‬‬ ‫فرنسا ‪ x‬ألبانيا‬

‫م‬

‫‪MAX‬‬

‫تـبـحــث فــرنـســا الـمـضـيـفــة عن‬ ‫تأكيد بدايتها الجيدة وضمان‬ ‫مـ ـقـ ـع ــده ــا فـ ـ ــي الـ ـ ـ ـ ـ ــدور الـ ـث ــان ــي‬ ‫مـ ــن ك ـ ــأس أوروب ـ ـ ـ ــا ‪ 2016‬ال ـتــي‬ ‫ت ـح ـت ـض ـن ـهــا ح ـت ــى الـ ـع ــاش ــر مــن‬ ‫يوليو ‪ ،2016‬وذلك عندما تتواجه‬ ‫م ــع ألـبــانـيــا ال ـي ــوم عـلــى "اس ـتــاد‬ ‫ف ـي ـلــودروم" فــي مرسيليا ضمن‬ ‫ال ـجــولــة ال ـثــان ـيــة م ــن مـنــافـســات‬ ‫المجموعة االولى‪.‬‬ ‫وكـ ــان فــريــق ال ـم ــدرب ديــديـيــه‬ ‫دي ـ ـش ـ ــان ق ـ ــد اسـ ـتـ ـه ــل م ـ ـشـ ــواره‬ ‫القاري بالفوز على رومانيا ‪1-2‬‬ ‫بفضل العب وستهام االنكليزي‬ ‫ديميتري باييت الذي منح بالده‬ ‫النقاط الثالث بفضل هدف رائع‬ ‫سجله في الدقيقة ‪ 89‬من اللقاء‪.‬‬ ‫وفــي حــال ف ــوزه على البانيا‪،‬‬ ‫الـتــي خـســرت اخـتـبــارهــا الـقــاري‬ ‫االول عـ ـل ــى االطـ ـ ـ ـ ــاق عـ ـل ــى يــد‬ ‫س ــوي ـس ــرا (صـ ـ ـف ـ ــر‪ ،)1-‬ستضمن‬ ‫فرنسا بطاقتها الى الدور الثاني‪،‬‬ ‫شـ ــرط عـ ــدم فـ ــوز روم ــانـ ـي ــا عـلــى‬ ‫ســويـســرا فــي المواجهة الثانية‬ ‫التي تقام اليوم ايضا‪.‬‬ ‫وم ـ ـ ـ ــن ال ـ ـم ـ ــؤك ـ ــد ان ديـ ـ ـش ـ ــان‬ ‫سيحذر العبيه من االستخفاف‬ ‫بالمنتخب االلباني الــذي احرج‬ ‫"الــديــوك" في مباراة وديــة اخرى‬ ‫اقيمت فــي نوفمبر ‪ ،2014‬حين‬ ‫اجبره على التعادل في رين ‪،1-1‬‬ ‫فــي ل ـقــاء ت ـقــدم خــالــه المنتخب‬ ‫ال ـم ـت ــواض ــع ح ـتــى ربـ ــع ال ـســاعــة‬ ‫االخ ـي ــر ق ـبــل ان ي ـع ــادل ان ـط ــوان‬ ‫غريزمان‪.‬‬ ‫ووعد مهاجم ارسنال اوليفييه‬ ‫ج ـي ــرو ج ـمــاه ـيــر مــرسـيـلـيــا بــان‬ ‫يقدم العبو المنتخب افضل ما‬

‫لــديـهــم فــي مــواجـهــة ال ـيــوم التي‬ ‫ستكون الخامسة بين المنتخبين‬ ‫عـلــى الـصـعـيــد الــرس ـمــي بـعــد ان‬ ‫تواجها في تصفيات كأس اوروبا‬ ‫‪ 1992‬و‪ 2012‬و فـ ـ ــاز "ا لـ ــد يـ ــوك"‬ ‫بجميعها‪.‬‬ ‫وقال جيرو الذي سجل هدف‬ ‫الـ ـتـ ـق ــدم ل ـف ــرن ـس ــا فـ ــي الـ ـمـ ـب ــاراة‬ ‫االفتتاحية‪" :‬انــا متأكد مــن اننا‬ ‫سـنـتـحـســن م ــع ت ـقــدم الـبـطــولــة"‪،‬‬ ‫مــرحـبــا بــالـضـغــط الـمـتــرافــق مع‬ ‫تــول ـيــه م ـه ـمــة رأس ال ـح ــرب ــة في‬ ‫الفريق‪ ،‬في ظل استبعاد مهاجم‬ ‫ري ـ ـ ــال مـ ــدريـ ــد االسـ ـب ــان ــي كــريــم‬ ‫بـنــزيـمــة ع ــن ال ـن ـهــائ ـيــات بسبب‬ ‫فضيحة الشريط الجنسي ودوره‬ ‫فــي اب ـت ــزاز زمـيـلــه فــي المنتخب‬ ‫ماتيو فالبوينا‪.‬‬ ‫وأض ـ ـ ـ ــاف مـ ـه ــاج ــم ارس ـ ـنـ ــال‪:‬‬ ‫"أن ــا ألـعــب بشكل افـضــل عندما‬ ‫اك ـ ـ ــون ت ـح ــت الـ ـضـ ـغ ــط‪ .‬ال اريـ ــد‬ ‫اض ــاع ــة وقـ ـت ــي ب ــاالج ــاب ــة عـلــى‬ ‫الذين يشككون بي لكنني اشعر‬ ‫انــي فــي وضــع جيد ضمن هذه‬ ‫ال ـتــول ـي ـفــة وك ـس ـبــت ال ـك ـث ـيــر من‬ ‫الثقة داخل المنتخب الفرنسي‪.‬‬ ‫انا استمتع حقا وأحاول تقديم‬ ‫كل ما لدي"‪.‬‬

‫جانب من تدريبات المنتخب الفرنسي‬

‫تعكير األجواء‬ ‫وسـ ـتـ ـح ــاول أل ـب ــان ـي ــا تـعـكـيــر‬ ‫االجـ ـ ــواء ع ـلــى فــرن ـســا ومــدرب ـهــا‬ ‫ديشان وتعويض خسارتها في‬ ‫المباراة االولى ضد سويسرا لكن‬ ‫المهمة تبدو صعبة للغاية على‬ ‫رجال المدرب االيطالي جاني دي‬ ‫بـيــازي‪ ،‬ال ــذي قــال بعد االختبار‬

‫االول لفريقه‪" :‬كنا بحاجة الى ان‬ ‫نبدأ المباراة بشكل جيد‪ ،‬لكننا‬ ‫لم ننجح في ذلك‪ .‬لقد استسلمنا‬ ‫للضغط فــي ا لــد قــا ئــق العشرين‬ ‫االولى"‪.‬‬ ‫وواصـ ـ ـ ـ ـ ــل‪" :‬تـ ـحـ ـس ــن ال ــوض ــع‬ ‫ب ـعــدهــا ل ـكــن ال ـض ــرر ق ــد حـصــل‪.‬‬

‫خبير ألماني ينتقد األمن الفرنسي‬ ‫قال الخبير األمني األلماني هيلموت‬ ‫سباهن إن السلطات الفرنسية ارتكبت‬ ‫أخطاء في تأمين كأس أمم أوروبا لكرة‬ ‫القدم‪.‬‬ ‫وج ـ ــاءت تـصــريـحــات سـبــاهــن بعد‬ ‫االشتباكات التي جرت بين الجماهير‬ ‫في األيام االفتتاحية للبطولة‪.‬‬ ‫وأض ــاف سباهن‪ ،‬ال ــذي كــان رئيس‬ ‫جهاز االمن لمونديال ‪ 2006‬الذي أقيم‬ ‫في ألمانيا‪ ،‬لصحيفة بيلد األلمانية‪،‬‬ ‫ان السلطات الفرنسية يـبــدو أنـهــا لم‬ ‫تتعلم شيئا عن التأمين خالل البطوالت‬ ‫الكبيرة الماضية‪.‬‬ ‫واردف‪" :‬ألك ــون صريحا‪ ،‬إنــه مــروع‬ ‫قليال أن الفرنسيين لــم يــاحـظــوا أو‬ ‫تـجــاهـلــوا الـمـعــايـيــر خ ــال ال ـ ــ‪ 15‬عاما‬ ‫ال ـم ــاض ـي ــة ف ــي ال ـت ـع ــام ــل م ــع مـشــاكــل‬ ‫الجماهير"‪.‬‬ ‫واستخدمت شرطة مكافحة الشغب‬ ‫ال ـفــرن ـس ـيــة الـ ـغ ــاز ال ـم ـس ـيــل ل ـلــدمــوع‬

‫ومدافع المياه خالل المصادمات بين‬ ‫الجماهير في مرسيليا‪ .‬وقالت النيابة‬ ‫العامة الفرنسية االثنين إن ‪ 150‬روسيا‬ ‫كانوا وراء أغلب العنف الذي اندلع في‬ ‫المدينة‪.‬‬ ‫وانـ ـتـ ـق ــد سـ ـب ــاه ــن‪ ،‬الـ ـم ــدي ــر ال ـع ــام‬ ‫ل ـل ـمــركــز الـ ــدولـ ــي ل ــأم ــن ال ــري ــاض ــي‪،‬‬

‫بعد تلقي الهدف‪ ،‬اصبح الوضع‬ ‫صعبا جدا"‪.‬‬ ‫وقد تشهد المباراة تعديالت‬ ‫ع ـل ــى ت ـش ـك ـي ـلــة ف ــرن ـس ــا‪ ،‬وه ـن ــاك‬ ‫حــديــث عــن امـكــانـيــة اب ـقــاء العــب‬ ‫وســط يوفنتوس االيـطــالــي بول‬ ‫بوغبا على مقاعد ا ل ـبــدالء بعد‬

‫الضغوط‬

‫ضعف التواصل الواضح بين الشرطة‬ ‫الـفــرنـسـيــة وش ــرط ــة مـكــافـحــة مثيري‬ ‫الشغب من الدول المشاركة في البطولة‪،‬‬ ‫متابعا‪" :‬ال أعتقد ان المشكالت التي‬ ‫حدثت في البطولة االوروبية يمكن ان‬ ‫تحل اآلن على األجل القصير"‪.‬‬ ‫(د ب أ)‬

‫تالزم جيرو رغم تألقه المبكر في «اليورو»‬ ‫عادة ما يكون التسجيل وقيادة المنتخب للفوز في‬ ‫المباراة األولى بإحدى البطوالت الكبيرة بمنزلة‬ ‫ضامن لحصول الالعب على إشادة وهتافات‬ ‫الجماهير‪ ،‬لكن الوضع يختلف مع المهاجم‬ ‫الفرنسي أوليفيه جـيــرو‪ ،‬ال ــذي ال يــزال‬ ‫يعاني الضغوط قبل مواجهة ألبانيا‬ ‫فــي ثــانــي م ـبــاريــات منتخب بــاده‬ ‫ب ـب ـطــولــة ك ـ ــأس األمـ ـ ــم األوروب ـ ـيـ ــة‬ ‫لكرة القدم (يــورو ‪ )2016‬المقامة‬ ‫بفرنسا‪.‬‬ ‫وكــان جيرو قد افتتح أهــداف‬ ‫البطولة األوروبية يوم الجمعة‬ ‫ال ـم ــاض ــي ع ـن ــدم ــا س ـج ــل ه ــدف‬ ‫الـتـقــدم للمنتخب الـفــرنـســي في‬ ‫شباك نظيره الروماني في الدقيقة‬ ‫‪ 57‬من المباراة االفتتاحية للبطولة‪ ،‬والتي انتهت بفوز‬ ‫فرنسا ‪ ،2-1‬حيث أضاف ديميتري بايت الهدف الثاني‬ ‫لفرنسا فــي الــوقــت القاتل بعدما سجل بــوجــدان ستانكو‬ ‫هدف رومانيا من ضربة جزاء في الدقيقة ‪.65‬‬

‫مواجهة ثأرية بين رومانيا وسويسرا‬

‫العبو المنتخب السويسري خالل المباراة الماضية أمام ألبانيا‬

‫يلتقي اليوم منتخبا سويسرا‬ ‫ورومانيا على ملعب "بارك دي‬ ‫برينس" ضمن الجولة الثانية من‬ ‫منافسات المجموعة األولى في‬ ‫بطولة كأس أوروبا ‪.2016‬‬

‫‪٧:٠٠‬‬

‫م‬

‫رومانيا ‪ x‬سويسرا‬

‫‪MAX‬‬

‫س ـت ـكــون ســوي ـســرا أم ـ ــام فــرصــة‬ ‫لـحـســم تــأهـلـهــا ل ـل ــدور ال ـثــانــي في‬ ‫ب ـطــولــة كـ ــأس اوروبـ ـ ــا ‪ 2016‬الـتــي‬ ‫تحتضنها فرنسا حتى العاشر من‬ ‫يوليو المقبل‪ ،‬وذل ــك للمرة االولــى‬ ‫في ثالث مشاركة لها‪ ،‬عندما تواجه‬ ‫روم ــانـ ـي ــا ع ـل ــى م ـل ـعــب "بـ ـ ـ ــارك دي‬ ‫برينس" اليوم في باريس في مباراة‬ ‫ثأرية لالخيرة ضمن الجولة الثانية‬ ‫من منافسات المجموعة االولى‪.‬‬ ‫وي ـعــود الـفــريـقــان بــالــذاكــرة الــى‬ ‫مونديال ‪ ،1994‬حين حققت سويسرا‬ ‫فــوزا ساحقا على رومانيا ‪ 4-1‬في‬ ‫الدور االول‪ ،‬لكن االخيرة استعادت‬ ‫توازنها بقيادة مدربها الحالي انغيل‬ ‫يوردانيسكو‪ ،‬وتصدرت المجموعة‪،‬‬ ‫وواصـلــت طريقها حتى ال ــدور ربع‬

‫النهائي‪ ،‬في حين انتهى مشوار "ال‬ ‫ناتي" عند الدور الثاني‪.‬‬ ‫وت ـ ـب ـ ـحـ ــث روم ـ ــانـ ـ ـي ـ ــا ب ـ ـق ـ ـيـ ــادة‬ ‫يـ ــوردان ـ ـس ـ ـكـ ــو عـ ـ ــن االبـ ـ ـ ـق ـ ـ ــاء ع ـلــى‬ ‫حظوظها بتحقيق فــوزهــا الثاني‬ ‫فقط في مبارياتها الـ‪ 15‬في البطولة‬ ‫ال ـق ــاري ــة (خ ــرج ــت م ــن الـ ـ ــدور االول‬ ‫عــامــي ‪ 1984‬و‪ 1996‬و‪ 2008‬دون‬ ‫فوز ووصلت الى ربع نهائي ‪2000‬‬ ‫مع فوزها اليتيم وخسرت المباراة‬ ‫االول ــى فــي النسخة الـحــالـيــة)‪ ،‬لكن‬ ‫المهمة لن تكون سهلة امام منتخب‬ ‫سويسري فشل في التأهل لنهائيات‬ ‫‪ 1992‬ب ـعــد خ ـس ــارت ــه ف ــي ال ـجــولــة‬ ‫االخيرة في بوخارست صفر‪ -1‬بعد‬ ‫ان كان بحاجة الى التعادل فقط‪.‬‬ ‫وتــوقــع مــدافــع ســويـســرا فابيان‬

‫شار الــذي كان صاحب هدف الفوز‬ ‫على ألبانيا‪ ،‬مباراة صعبة ضد رجال‬ ‫يوردانيسكو‪ ،‬قائال‪" :‬شاهدنا فرنسا‬ ‫ضد رومانيا‪ .‬نجحت رومانيا في‬ ‫مجاراتها معظم فترات المباراة‪ .‬نحن‬ ‫ندرك أنه علينا تقديم افضل ما لدينا‬ ‫من اجل الفوز عليهم"‪.‬‬ ‫ام ــا ال ـح ــارس ي ــان ســومــر فحذر‬ ‫زمـ ــاءه بــال ـقــول‪" :‬نـقـطــة واحـ ــدة لن‬ ‫تـكــون كافية بالنسبة لنا مــن اجل‬ ‫التأهل"‪.‬‬

‫ستانسيو يتذمر‬ ‫وفــي المعسكر الروماني‪ ،‬اعتبر‬ ‫الع ـ ــب وس ـ ــط س ـت ـي ــوا ب ــوخ ــارس ــت‬ ‫نيكوالي ستانسيو ان الفريقين من‬

‫ال ـم ـب ــاراة ال ـع ــادي ــة ال ـت ــي قــدمـهــا‬ ‫ض ــد روم ــان ـي ــا‪ ،‬واش ـ ــراك مــوســى‬ ‫سيسوكو بدال منه‪.‬‬ ‫ومن المؤكد ان االنظار ستكون‬ ‫شاخصة فــي مـبــاراة الـيــوم على‬ ‫بــاي ـيــت ب ـعــد ال ـم ـس ـتــوى الـمـمـيــز‬ ‫الــذي قدمه ضــد رومانيا والــذي‬

‫ت ـح ــدث ع ـنــه ج ـي ــرو ق ــائ ــا‪" :‬لـقــد‬ ‫منح الفريق دفعا هائال‪ .‬خاض‬ ‫موسما رائعا وهو العب مهم جدا‬ ‫بالنسبة لنا"‪.‬‬ ‫لـ ـك ــن بـ ــاتـ ــريـ ــس ايـ ـ ـف ـ ــرا ف ـضــل‬ ‫ال ـتــرك ـيــز ع ـلــى االداء الـجـمــاعــي‬ ‫عوضا عن االفراد‪ ،‬قائال‪" :‬النجم‬

‫ف ـ ــي ال ـم ـن ـت ـخ ــب الـ ـف ــرنـ ـس ــي هــو‬ ‫الـمـنـتـخــب بـنـفـســه ول ـيــس العـبــا‬ ‫او اثـنـيــن‪ .‬االم ــر ال يتعلق ببول‬ ‫(ب ــوغ ـب ــا) او انـ ـط ــوان غــريــزمــان‪.‬‬ ‫رجاء‪ ،‬ال تبالغوا بشأن ديميتري‬ ‫(باييت)"‪.‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫نفس المستوى‪ ،‬مبديا تــذمــره من‬ ‫مقارنته الدائمة باسطورة المنتخب‬ ‫جورجي هاجي او ادريان موتو‪.‬‬ ‫وقال الالعب البالغ من العمر ‪23‬‬ ‫عاما‪" :‬سيبقيان العبين فريدين من‬ ‫نوعهما‪ ،‬وأحتاج الى الوقت من اجل‬ ‫تحقيق ما وصال اليه‪.‬‬ ‫وخ ــاف ــا ل ـل ـم ـشــاركــات االخ ـي ــرة‪،‬‬ ‫اش ــادت وســائــل االع ــام الرومانية‬ ‫بالمنتخب الوطني رغــم الخسارة‬ ‫ام ــام فرنسا واالج ـ ــواء فــي معسكر‬ ‫فــريــق يــوردان ـس ـكــو اي ـجــاب ـيــة‪ ،‬وقــد‬ ‫تحضر الالعبون لمواجهة سويسرا‬ ‫ب ـح ـف ـل ــة ش ـ ـ ـ ــواء اقـ ـيـ ـم ــت ب ـح ـضــور‬ ‫عــائــاتـهــم ف ــي ف ـنــدق ال ـفــريــق امــس‬ ‫االول‪.‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫ويتأهب المنتخب الفرنسي حاليا لخوض المباراة الثانية‬ ‫اليوم األربعاء بمدينة مارسيليا حيث يلتقي نظيره األلباني‪.‬‬ ‫وقال جيرو إن "إحصائياتي تتحدث عن نفسها‪ .‬العديد من‬ ‫األشخاص قالوا لي إنني ألعب بشكل أفضل في وقت األزمات‪،‬‬ ‫ولكنني ال أكون دائما لدي الرغبة في الكفاح إلثبات نفسي‬ ‫أمام االسماء الالمعة"‪.‬‬ ‫وحالف الحظ جيرو شيئا ما في تسجيل الهدف‪ ،‬حيث‬ ‫كان ربما يحتسب ضده خطأ بحق حارس المرمى الروماني‬ ‫لدى قفزه للحاق بالكرة‪ ،‬لكن الحكم لم يحتسب خطأ ليكون‬ ‫الهدف صحيحا‪.‬‬ ‫وقــال الــاعــب‪" :‬لــم أدرك أنــي فعلتها‪ ،‬ولكن بعد مشاهدة‬ ‫اإلعــادة‪ ،‬أعتقد أنه كان من الممكن أن يحتسب خطأ ضدي‪.‬‬ ‫ولكن عندما تقفز بدون تحريك ذراعيك‪ ،‬ال تصل إلى نقطة‬ ‫عالية"‪.‬‬ ‫أما بايت‪ ،‬الذي سجل هدف الفوز لفرنسا في شباك رومانيا‬ ‫قبل دقيقة واحدة من النهاية‪ ،‬فليس لديه ما يدعو ألي شك‬ ‫في قدراته بعدما قضى موسما رائعا مع ويستهام‪ ،‬وقدم أداء‬ ‫جيدا أمام رومانيا حيث صنع العديد من الفرص لزمالئه‪.‬‬ ‫(د ب أ) ‪-‬‬

‫إيقاف روسيا مع وقف التنفيذ‬ ‫مع استبعادها من كأس أوروبا‬ ‫ق ــرر االت ـح ــاد األوروبـ ـ ــي ل ـكــرة ال ـق ــدم‪ ،‬أم ــس‪،‬‬ ‫مـعــاقـبــة روس ـيــا بــاإلي ـقــاف مــع وق ــف التنفيذ‪،‬‬ ‫بسبب أعمال الشغب التي ترافقت مع مباراتها‬ ‫مع إنكلترا في الدور األول من كأس أوروبا ‪2016‬‬ ‫السبت الماضي في مرسيليا‪.‬‬ ‫وه ــذا ال ـق ــرار يعني أن روس ـيــا سـتـطــرد من‬ ‫البطولة القارية‪ ،‬في حال تسبب جمهورها في‬ ‫أي أعمال شغب جــديــدة‪ ،‬وقــد اتخذت السلطة‬ ‫الـ ـك ــروي ــة الـ ـق ــاري ــة الـ ـ ـق ـ ــرار‪ ،‬ب ـس ـبــب م ــا حـصــل‬ ‫بعد مـبــاراة السبت فــي مرسيليا على استاد‬ ‫فيلودروم‪.‬‬ ‫كما عوقب االتحاد الروسي بغرامة قدرها‬ ‫‪ 150‬ال ـ ــف يـ ـ ـ ــورو‪ ،‬ب ـس ـب ــب "اضـ ـ ـط ـ ــراب ـ ــات" فــي‬ ‫الـمــدرجــات و"تـصــرفــات عنصرية" واستخدام‬ ‫"قنابل دخانية"‪.‬‬ ‫وس ـبــق لــات ـحــاد األوروب ـ ـ ــي أن ه ــدد االح ــد‬ ‫باستبعاد إنكلترا وروسيا من البطولة القارية‬ ‫ال ـم ـقــامــة ب ـفــرن ـســا‪ ،‬ف ــي ح ــال ق ــام جـمـهــورهـمــا‬ ‫بأعمال شغب جديدة‪ ،‬قائال في بيان‪" :‬لن نتردد‬ ‫ف ــي ف ــرض ع ـقــوبــات اضــاف ـيــة عـلــى االت ـحــاديــن‬ ‫االنكليزي والروسي لكرة القدم‪ ،‬منها احتمال‬ ‫اسـتـبـعــاد منتخبيهما مــن الـبـطــولــة‪ ،‬فــي حــال‬ ‫حصلت أعمال العنف مرة أخرى"‪.‬‬ ‫واشتبك المئات من مثيري الشغب الروس‬ ‫واإلنكليز في مدينة مرسيليا الساحلية على‬ ‫مدى يومين‪ ،‬ووصلت االمور السبت إلى حرب‬ ‫ش ــوارع قبيل م ـبــاراة المنتخبين على استاد‬ ‫"فيلودروم"‪ ،‬ما ادى إلى وقوع عشرات االصابات‪.‬‬ ‫وطـ ــالـ ــب االتـ ـ ـح ـ ــاد األوروب ـ ـ ـ ـ ــي "االتـ ـح ــادي ــن‬ ‫االن ـك ـل ـي ــزي والـ ــروسـ ــي ب ــدع ــوة جـمــاهـيــرهـمــا‬ ‫للتصرف بطريقة مسؤولة ومحترمة"‪ ،‬معربا‬ ‫عــن "دعـمــه للجهود الـتــي تـقــوم بها السلطات‬ ‫الفرنسية وقــوات حفظ النظام‪ ،‬لضمان ُحسن‬ ‫سير وسالمة البطولة‪ ،‬في ظل المناخ الحالي‬ ‫(في اشارة إلى التهديد االرهابي)"‪.‬‬ ‫وأدت المواجهات إلى جرح ‪ 35‬شخصا بينهم‬ ‫ثالثة اصابتهم "خـطـيــرة"‪ ،‬إلــى جانب مشجع‬ ‫انـكـلـيــزي بـيــن الـحـيــاة وال ـم ــوت‪ ،‬بـعــدمــا ضــرب‬ ‫بقضيب من حديد‪.‬‬ ‫وقامت السلطات الفرنسية بحملة اعتقاالت‬ ‫شـمـلــت بـعــض الـمـشـجـعـيــن‪ ،‬لـكــن لـيــس بينهم‬

‫روس‪ ،‬إذ ان مثيري الشغب من هــؤالء تمكنوا‬ ‫من اإلفالت من السلطات الفرنسية‪.‬‬ ‫وفي البيان الذي اصدره‪ ،‬أمس‪ ،‬اشار االتحاد‬ ‫األوروبــي إلى انه ال يتعامل اال مع التجاوزات‬ ‫التي تحصل في حرم المالعب‪ ،‬لكن ما يحصل‬ ‫في الخارج‪ ،‬هو من صالحية الدولة المضيفة‪.‬‬ ‫وتـقــام الـمـبــاراة التالية لروسيا الـيــوم ضد‬ ‫سـلــوفــاكـيــا ف ــي ل ـيــل‪ ،‬عـلــى ان ت ـكــون مـبــاراتـهــا‬ ‫االخيرة ضد ويلز االثنين المقبل في تولوز‪.‬‬ ‫وأعلنت السلطات الفرنسية لوكالة فرانس‬ ‫ب ـ ــرس‪ ،‬أم ـ ــس‪ ،‬ان ب ـعــض الـمـشـجـعـيــن الـ ــروس‬ ‫سيطردون من البالد‪ ،‬ألنهم متهمون بتشكيل‬ ‫تهديد لألمن العام‪.‬‬ ‫وأوض ـحــت السلطات انـهــا قــامــت بعمليات‬ ‫التحقق مــن هــويــة ‪ 29‬مشجعا روسـيــا‪ ،‬أمــس‪،‬‬ ‫بفندق في مانديليو ال نابول‪ ،‬حيث يقيمون في‬ ‫مرسيليا‪ ،‬مضيفة أن عملية المراقبة لم تتوقف‪،‬‬ ‫لكن السلطات قررت بالفعل وضع البعض منهم‬ ‫في مركز اعتقال‪ ،‬بانتظار طردهم من البالد‪.‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫‪46‬‬

‫رياضة‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫المكسيك تخطف صدارة مجموعتها بتعادل متأخر مع فنزويال‬ ‫انتزع منتخب المكسيك صدارة‬ ‫مجموعته الثالثة في الدور‬ ‫األول من بطولة كوبا أميركا‬ ‫لكرة القدم المقامة في الواليات‬ ‫المتحدة حتى ‪ 26‬الجاري‪ ،‬بعد‬ ‫تعادله مع فنزويال بهدف‬ ‫لمثله‪.‬‬

‫س ـ ـجـ ــل خ ـ ـي ـ ـسـ ــوس م ــان ــوي ــل‬ ‫كورونا "تيكاتيتو" العــب وسط‬ ‫ب ــورت ــو ال ـبــرت ـغــالــي هــدفــا رائ ـعــا‬ ‫منح المكسيك نقطة التعادل مع‬ ‫فنزويال ‪ 1-1‬وصدارة المجموعة‬ ‫الـثــالـثــة‪ ،‬أمــس االول‪ ،‬فــي بطولة‬ ‫كوبا اميركا لكرة القدم المقامة‬ ‫فــي الــواليــات المتحدة حتى ‪26‬‬ ‫الجاري‪.‬‬ ‫ورف ـع ــت الـمـكـسـيــك رصـيــدهــا‬ ‫الـ ـ ــى ‪ 5‬ن ـ ـقـ ــاط ب ـ ـفـ ــارق االهـ ـ ـ ــداف‬ ‫ع ــن فـ ـن ــزوي ــا‪ ،‬ف ــي ح ـي ــن حـقـقــت‬ ‫االوروغ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــواي (‪ 3‬نـ ـ ـق ـ ــاط) ف ـ ــوزا‬ ‫هامشيا عـلــى جــامــايـكــا متذيلة‬ ‫الترتيب ‪-3‬صفر‪.‬‬ ‫وه ـ ـ ــذه ال ـ ـم ـ ـبـ ــاراة الـ ـ ـ ـ ــ‪ 22‬عـلــى‬ ‫ا لـ ـ ـ ـت ـ ـ ــوا ل ـ ـ ــي مـ ـ ـ ــن دون خـ ـ ـس ـ ــارة‬ ‫ل ـل ـم ـك ـس ـيــك‪ ،‬وه ـ ــو رق ـ ــم ق ـيــاســي‬ ‫لمنتخب "أل تري"‪.‬‬ ‫ع ـل ــى م ـل ـعــب "ان ار جـ ــي" فــي‬ ‫هيوستن‪ -‬تكساس وأمام ‪67319‬‬ ‫متفرجا‪ ،‬كانت المكسيك بحاجة‬ ‫لنقطة التعادل كي تؤكد الصدارة‬ ‫بعد ضمانها مع فنزويال التأهل‬ ‫لربع النهائي‪.‬‬ ‫وكانت المكسيك في طريقها‬ ‫لـخـســارتـهــا االولـ ــى بـعــد افتتاح‬ ‫فـنــزو يــا للتسجيل فــي الدقيقة‬ ‫العاشرة بكرة جميلة من خوسيه‬ ‫مانويل فيالسكيس‪.‬‬ ‫لـ ـك ــن الـ ـمـ ـكـ ـسـ ـي ــك‪ ،‬ال ـ ـتـ ــي ق ــرر‬ ‫مدربها خوان كارلوس اوسوريو‬ ‫اراحـ ـ ـ ـ ــة ت ـس ـع ــة م ـ ــن اس ــاس ـي ـي ــه‪،‬‬ ‫انتظرت حتى الدقيقة ‪ ،80‬عندما‬ ‫قـ ــام ال ـب ــدي ــل كـ ــورونـ ــا بـمـجـهــود‬ ‫ف ــردي رائ ــع مــن ‪ 35‬م ـتــرا‪ ،‬ف ــراوغ‬ ‫عـ ـ ــدة م ــداف ـع ـي ــن ق ـب ــل ان ي ـســدد‬ ‫ب ـقــوة فــي مــرمــى ال ـح ــارس دانــي‬ ‫هرنانديس‪.‬‬ ‫وت ـ ــأهـ ـ ـل ـ ــت الـ ـمـ ـكـ ـسـ ـي ــك ل ــرب ــع‬

‫مبارة مثيرة‬ ‫وكانت المبارة مثيرة ومليئة‬ ‫ب ــا ل ـف ــرص‪ ،‬و س ـي ـطــر المكسيكي‬ ‫ع ـلــى شــوط ـهــا االول ب ـعــد تلقي‬ ‫ال ـه ــدف االول‪ ،‬وك ــان ــت فـنــزويــا‬ ‫محظوظة لتفادي ركلة جزاء بعد‬ ‫لمسة يد على ويلكر انخل‪.‬‬ ‫وكثفت المكسيك هجماتها في‬ ‫الثاني‪ ،‬قبل ان يحل كورونا عقدة‬ ‫الشباك بهدفه الرائع‪.‬‬ ‫ول ــم تـجــد الـمـكـسـيــك صعوبة‬ ‫في الجولتين االوليين‪ ،‬اذ تخطت‬ ‫االوروغواي حاملة الرقم القياسي‬ ‫في عدد االلقاب القارية (‪ 15‬لقبا)‬ ‫ف ــي االول ـ ــى ب ـفــوز كـبـيــر ‪ ،1-3‬ثم‬ ‫جامايكا في الثانية ‪-2‬صفر‪.‬‬ ‫و هـ ـ ـ ــذه اول مـ ـ ــرة مـ ـن ــذ ‪2007‬‬ ‫ت ـب ـل ــغ ال ـم ـك ـس ـي ــك‪ ،‬اح ـ ــد مـمـثـلــي‬ ‫كونكاكاف االربـعــة فــي النسخة‬ ‫ال ـحــال ـيــة وال ـض ـيــف ال ــدائ ــم على‬ ‫البطولة منذ ‪ ،1993‬ربع النهائي‪،‬‬ ‫ع ـل ـمــا بــان ـهــا ح ـلــت وص ـي ـفــة في‬

‫م ـش ــارك ـت ـه ــا االولـ ـ ـ ــى ع ـ ــام ‪1993‬‬ ‫ث ــم ك ـ ــررت ان ـج ــازه ــا ف ــي نسخة‬ ‫كولومبيا ‪.2001‬‬ ‫يذكر ان المكسيك تمكنت من‬ ‫تجاوز الدور االول في مشاركاتها‬ ‫السبع االولى بين ‪ 1993‬و‪،2007‬‬

‫المقومات والقدرات الضرورية‬ ‫ليكونوا ممثلين لهذا المنتخب‬ ‫والمنافسة في أي بطولة"‪.‬‬

‫أشـ ـ ــاد الـ ـم ــدي ــر ال ـف ـن ــي ل ـم ـن ـت ـخــب ف ـنــزويــا‬ ‫األول لكرة القدم‪ ،‬رافايل دودامـيــل‪ ،‬بالتعادل‬ ‫اإليجابي (‪ ،)1-1‬الذي حققه فريقه أمام نظيره‬ ‫الـمـكـسـيـكــي‪ ،‬ف ــي ال ـم ـب ــاراة ال ـتــي جـمـعــت بين‬ ‫البلدين فجر أ مــس ا لـثــا ثــاء فــي بطولة كوبا‬ ‫أميركا (المئوية)‪.‬‬ ‫وأعــرب دودامـيــل‪ ،‬في مؤتمر صحافي‪ ،‬عن‬ ‫ش ـع ــوره بــالـفـخــر بـثـقــة العـبـيــه بــأنـفـسـهــم‪ ،‬إذ‬ ‫يعتبرها السبب الرئيسي في كون هذا الفريق‬ ‫مفاجأة بطولة كوبا أميركا هذا العام‪.‬‬ ‫وأك ـ ــد أن م ـ ـبـ ــاراة ال ـم ـك ـس ـيــك ك ــان ــت األك ـث ــر‬ ‫صعوبة في الدور األول‪ ،‬مشيرا إلى أن التعادل‪،‬‬ ‫الذي حققه فريقه لفت األنظار إلى المنتخب‬ ‫الفنزويلي وجعل منه فريقا يسترعي االنتباه‪،‬‬ ‫بعد أن تجاهله الجميع قبل انطالق البطولة‪.‬‬ ‫وأضاف أن "رسالتي للشعب الفنزويلي هو‬ ‫أن يستمتعوا‪ ،‬وأن يـشـعــروا بالفخر‪ ،‬وأنهم‬ ‫ممثلون بشكل جيد من قبل هذا الفريق‪ ،‬نرغب‬ ‫في أن نستمر في تحقيق االنتصارات"‪.‬‬ ‫وجاء ت تصريحات دوداميل بعد المباراة‪،‬‬ ‫حيث افتتح المنتخب الفنزويلي التسجيل في‬ ‫الشوط األول عبر الالعب خوسيه فيالزكيز‪،‬‬ ‫في حين أدرك المنتخب المكسيكي التعادل‬ ‫بهدف رائع سجله الالعب خيسوس كرونا‪.‬‬

‫اإلعالم البرازيلي يطالب برأس دونغا‬ ‫ألقت وسائل اإلعالم البرازيلية‪،‬‬ ‫أم ــس األول‪ ،‬بــالـلــوم الـكـبـيــر على‬ ‫ك ــارل ــوس دونـ ـغ ــا‪ ،‬ال ـمــديــر الـفـنــي‬ ‫ل ـلـمـن ـت ـخــب الـ ـب ــرازيـ ـل ــي‪ ،‬ل ـخ ــروج‬ ‫ال ـف ــري ــق م ـب ـك ــرا م ــن ال ـ ـ ــدور األول‬ ‫لبطولة كأس أمم أميركا الجنوبية‬ ‫(كوبا أميركا ‪ ،)2016‬المقامة حاليا‬ ‫في الواليات المتحدة‪.‬‬ ‫ورك ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــزت وس ـ ـ ـ ــائ ـ ـ ـ ــل اإلعـ ـ ـ ـ ـ ــام‬ ‫ال ـب ــرازي ـل ـي ــة‪ ،‬ف ــي تـعـلـيـقـهــا عـلــى‬ ‫خ ـ ـ ـ ــروج ال ـ ـفـ ــريـ ــق‪ ،‬عـ ـل ــى ت ـع ــرض‬ ‫را قـصــي السامبا لصدمة مهينة‬ ‫جــديــدة‪ ،‬وصففتها بأنها "خــزي"‬ ‫و"إذالل"‪ ،‬ب ـعــد ال ـهــزي ـمــة ص ـفــر‪1-‬‬ ‫أمــام منتخب بيرو‪ ،‬مساء األحــد‪،‬‬ ‫فــي الـجــولــة الثالثة مــن مباريات‬ ‫المجموعة الثانية في الدور األول‬ ‫للبطولة‪.‬‬

‫كورونا نجم منتخب المكسيك يحرز هدفه في مرمى فنزويال‬ ‫حتى انها حلت وصيفة مرتين‬ ‫(‪ 1993‬و‪ ،)2001‬ون ــال ــت الـمــركــز‬ ‫الثالث ثالث مرات قبل ان تتعثر‬ ‫في نهائي ‪ 2011‬و‪.2015‬‬ ‫مـ ــن ج ـه ـت ـه ــا‪ ،‬ح ـل ــت ف ـنــزويــا‬ ‫را ب ـعــة فــي نسخة ‪ 2011‬وبلغت‬

‫وأج ـ ـم ـ ـع ـ ــت وس ـ ـ ــائ ـ ـ ــل اإلع ـ ـ ـ ــام‬ ‫البرازيلية على ض ــرورة اإلطــاحــة‬ ‫بدونغا مــن تــدريــب الفريق‪ ،‬حيث‬ ‫سافر إلى الواليات المتحدة‪ ،‬وحبل‬ ‫اإلقالة يحيط بعنقه‪ ،‬وجاء الخروج‬ ‫المهين من البطولة القارية ليشدد‬ ‫الخناق عليه‪ ،‬ويجعل رحيله هو‬ ‫القرار المرتقب‪.‬‬ ‫وذك ـ ـ ـ ـ ــر م ـ ــوق ـ ــع "إس ـ ـ ـبـ ـ ــن" ع ـلــى‬ ‫االنـ ـت ــرن ــت أن "الـ ـب ــرازي ــل خ ـســرت‬ ‫ب ـه ــدف ج ــاء بــال ـيــد‪ ،‬وخ ــرج ــت من‬ ‫الــدور األول لكوبا أميركا‪ ،‬بعدما‬ ‫تلقت لطمة مخزية جديدة"‪.‬‬ ‫ورغــم أن هــدف الـفــوز لمنتخب‬ ‫بـ ـي ــرو ج ـ ــاء ب ـي ــد الـ ــاعـ ــب راؤول‬ ‫رويدياز‪ ،‬وأن التعادل السلبي في‬ ‫المباراة كان كافيا لعبور المنتخب‬ ‫البرازيلي إلــى دور الثمانية‪ ،‬فإن‬

‫أع ـ ـ ـ ـ ـ ــرب الـ ـ ـ ـم ـ ـ ــدي ـ ـ ــر ال ـ ـف ـ ـنـ ــي‬ ‫لمنتخب أوروغ ــواي أوسكار‬ ‫تـ ـ ــابـ ـ ــاريـ ـ ــز ع ـ ـ ــن رض ـ ـ ـ ـ ــاه ألنـ ــه‬ ‫تمكن مــن اسـتـعــادة الـصــورة‬ ‫اإلي ـجــاب ـيــة لـفــريـقــه بتحقيق‬ ‫الـ ـف ــوز ب ـثــاث ـيــة نـظـيـفــة على‬ ‫جــامــاي ـكــا ف ــي ب ـطــولــة كــوبــا‬ ‫أم ـيــركــا (ال ـم ـئ ــوي ــة)‪ ،‬بـعــدمــا‬ ‫أطــاحــت فـنــزويــا بأحالمه‬ ‫في االستمرار بالبطولة‪.‬‬ ‫وق ـ ـ ــال تـ ــابـ ــاريـ ــز‪" :‬ن ـحــن‬ ‫راضـ ــون ع ــن ال ـف ــوز الـيــوم‬ ‫ول ـي ــس ع ــن أداء الـفــريــق‬ ‫بشكل عام في البطولة"‪.‬‬ ‫وأضـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاف ال ـ ـ ـمـ ـ ــدرب‬ ‫الـ ـ ــذي أك ـ ــد أن مـنـتـخــب‬ ‫بالده أظهر في مباراته‬ ‫أمام جامايكا قدرات لم‬ ‫ي ـظ ـهــرهــا ف ــي م ـبــارات ـيــه‬ ‫السابقتين‪ ،‬قائال إن "الفوز‬ ‫ال ـ ـيـ ــوم بـ ـه ــذه الـ ـط ــريـ ـق ــة ك ــان‬ ‫مــن أج ــل ت ـفــادي ال ــدخ ــول في‬ ‫سلسلة من النتائج السلبية‪،‬‬

‫مدرب فنزويال‬

‫وكان من أجل أن نثبت بعض‬ ‫األشياء ألنفسنا"‪.‬‬ ‫وتــابــع‪" :‬فعلنا كما اعتدنا‬ ‫أن نفعل دائما‪ ،‬تحدثنا كثيرا‬ ‫وقررنا تغيير صــورة الفريق‬ ‫في هذه المباراة"‪.‬‬ ‫واس ـ ـت ـ ـطـ ــرد قـ ــائـ ــا‪" :‬األمـ ـ ــر‬ ‫يتعلق بأننا قدمنا أداء سيئا‪،‬‬ ‫ولكن ما أظهرناه ساعدنا على‬ ‫الـتـفـكـيــر ف ــي ش ـهــر سبتمبر‪،‬‬ ‫عندما يحين و قــت استكمال‬ ‫التصفيات (مونديال روسيا‬ ‫‪ ،)2018‬الخسارة اليوم كانت‬ ‫تعني السقوط الحر"‪.‬‬ ‫وت ـت ــرب ــع أوروغـ ـ ـ ـ ــواي عـلــى‬ ‫صدارة الترتيب في تصفيات‬ ‫أم ـي ــرك ــا ال ـج ـنــوب ـيــة الـمــؤهـلــة‬ ‫ل ـب ـطــولــة كـ ــأس ال ـع ــال ــم ‪2018‬‬ ‫بــروس ـيــا‪ ،‬بــرصـيــد ‪ 13‬نقطة‪،‬‬ ‫حصدتها من ستة لقاءات‪.‬‬ ‫(د ب أ)‬

‫أزمة راقصي السامبا تتجاوز هدف البيرو‬ ‫يدرك الجميع أن أزمة المنتخب‬ ‫البرازيلي لكرة القدم ومشاكله‬ ‫تتجاوز الخروج المبكر من‬ ‫بطولة كوبا أميركا بهدف غير‬ ‫صحيح للبيرو‪ ،‬وال تقتصر على‬ ‫واقعة بعينها‪.‬‬

‫كارلوس دونغا‬

‫وســائــل اإلعــام ألقت باللوم على‬ ‫دونـ ـغ ــا أكـ ـث ــر م ــن ال ــاع ـب ـي ــن‪ ،‬ألن‬ ‫الفريق "افتقد األداء الخططي"‪.‬‬

‫وتــابــع كلينسمان‪" :‬ل ـمــاذا ال نمنح ‪ 10‬أو ‪15‬‬ ‫ثانية للحكم الرابع كي يشاهد من خارج الملعب‬ ‫وبسرعة كبيرة جدا الصور عبر الفيديو وان يتخذ‬ ‫قــرارا (‪ ،)...‬لدينا تقنية خط المرمى‪ ،‬ولكن يجب‬ ‫القيام بالشيء نفسه بالنسبة الى الحاالت المهمة"‪.‬‬ ‫وختم كلينسمان بالقول‪" :‬نحن (في عالم كرة‬ ‫القدم) متأخرون نحو ‪ 20‬عاما عن رابطتي الدوري‬ ‫االميركي للمحترفين وكرة القدم االميركية‪ ،‬لنمنح‬ ‫ال ـح ـكــام ال ـم ـســاعــدات الـمـمـكـنــة الت ـخ ــاذ ال ـق ــرارات‬ ‫الجيدة‪ .‬يجب أال يحسم مصير مباراة بقرار خاطئ‬ ‫من الحكام"‪.‬‬ ‫مـ ــن ج ـه ـت ــه‪ ،‬اك ـ ــد م ــارت ـي ـن ــو ان ـ ــه مـ ــن "م ــؤي ــدي‬ ‫التكنولوجيا"‪ ،‬وقال‪" :‬هذا سيمنع ارتكاب اخطاء‬ ‫مــن ه ــذا الـقـبـيــل‪ ،‬الـخـطــأ ال ــذي حـصــل االح ــد كــان‬ ‫حاسما وكلف (في البرازيل) االقصاء"‪ ،‬معربا عن‬ ‫اسفه لحصول ذلك‪.‬‬

‫وف ــي مـ ـب ــاراة ثــان ـيــة هامشية‬ ‫ضمن المجموعة عينها‪ ،‬فــازت‬ ‫االوروغـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــواي عـ ـل ــى ج ــام ــاي ـك ــا‬ ‫‪-3‬صفر‪.‬‬ ‫على ملعب "ليفي سـتــاديــوم"‬ ‫ف ــي ســان ـتــا كـ ــارا وأم ـ ــام ‪40166‬‬

‫م ـت ـف ــرج ــا‪ ،‬س ـج ــل ل ـ ــاوروغ ـ ــواي‬ ‫اب ــل هــرنــانــديــز (‪ )21‬وج ــي‪-‬ف ــون‬ ‫وات ـ ـسـ ــون (‪ 66‬خ ـط ــأ ف ــي مــرمــى‬ ‫فريقه) وماتياس كوروخو (‪.)88‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫تاباريز‪ :‬أشعر بالرضا‬

‫وأش ــار دودام ـيــل إلــى أنــه ال يشعر بالقلق‬ ‫حيال هذه المواجهة المحتملة‪ ،‬ألنه يرى أن‬ ‫فـنــزويــا لــديـهــا مــن اإلم ـكــانــات الـتــي تؤهلها‬ ‫للعب بندية أمام أي منتخب‪.‬‬ ‫وت ــاب ــع‪" :‬ال ــوص ــول إل ــى دور الثمانية‬ ‫ك ــان بـفـضــل مــؤهــاتـنــا الـخــاصــة‪،‬‬ ‫وه ــذا يـعـنــي أن ـنــا م ــن الـنــاحـيــة‬ ‫الكروية نمتلك إمكانات تتيح‬ ‫لـ ـن ــا فـ ــرصـ ــة االسـ ـ ـتـ ـ ـم ـ ــرار فــي‬ ‫ت ـح ـق ـيــق ت ـط ـل ـع ــات ـن ــا‪ ،‬سـ ــواء‬ ‫كانت األرجنتين أو تشيلي‬ ‫أو بـنـمــا‪ ،‬سـنــرى‪ ،‬وسنلعب‬ ‫تـ ـل ــك الـ ـمـ ـب ــاراة‬ ‫بنفس التفاني‬ ‫واألداء‪ ،‬الذي‬ ‫قدمناه حتى‬ ‫اآلن"‪.‬‬ ‫(د ب أ)‬

‫رغ ــم خ ــروج الـفــريــق مــن بـطــولــة ك ــأس أمــم‬ ‫أميركا الجنوبية (كوبا أميركا ‪ )2016‬بسبب‬ ‫ه ــدف غـيــر صـحـيــح‪ ،‬ي ــدرك الـجـمـيــع أن أزمــة‬ ‫المنتخب البرازيلي ومشاكل الفريق الحالية‬ ‫تتجاوز هذا وال تقتصر على واقعة بعينها‪.‬‬ ‫وقبل مشاركة الفريق في النسخة المئوية‬ ‫لكوبا أميركا ‪ 2016‬التي تستضيفها الواليات‬ ‫المتحدة حاليا‪ ،‬كان أمل الفريق ومديره الفني‬ ‫كارلوس دونغا أن تساهم البطولة في تخفيف‬ ‫حــدة التوتر بالفريق واالنـتـقــادات الموجهة‬ ‫إليه بسبب المسيرة المهتزة في المباريات‬ ‫الست األولى بتصفيات كأس العالم ‪.2018‬‬ ‫ولكن تأتي الرياح بما ال تشتهي السفن‪،‬‬ ‫حيث وجد الفريق نفسه في مواجهة عاصفة‬ ‫أكبر من االنتقادات وأصبح مدربه دونغا في‬ ‫مهب الريح‪.‬‬

‫كلينسمان ومارتينو يطالبان بـ «الفيديو»‬ ‫حث مدرب الواليات المتحدة األميركية االلماني‬ ‫يورغن كلينسمان ونظيره األرجنتيني خيراردو‬ ‫مارتينو أمس االول السلطات الكروية العالمية‬ ‫ع ـلــى اع ـت ـم ــاد الـتـحـكـيــم بــال ـف ـيــديــو ب ـعــد اق ـصــاء‬ ‫الـبــرازيــل مــن ال ــدور االول لكأس االمــم االميركية‬ ‫الجنوبية لكرة القدم "كوبا اميركا" بهدف سجل‬ ‫باليد‪.‬‬ ‫وقال كلينسمان في جلسة أسئلة‪/‬أجوبة على‬ ‫الشبكات االجتماعية‪" :‬تماما‪ ،‬يجب أن يكون لدينا‬ ‫(التحكيم بالفيديو)"‪ ،‬مضيفا "بالنسبة للقرارات‬ ‫الهامة‪ ،‬كما كانت الحال في مباراة األحــد‪ ،‬يجب‬ ‫أن نكون قادرين على تحديد ما إذا كانت هناك‬ ‫لمسة يد ام ال"‪.‬‬ ‫وخـســرت الـبــرازيــل ام ــام الـبـيــرو بـهــدف وحيد‬ ‫سجله راوول رويدياز بيده‪ ،‬فخرج السيليساو من‬ ‫الدور االول للمرة االولى منذ ‪ 29‬عاما‪.‬‬

‫ربـ ـ ــع نـ ـه ــائ ــي ‪ 2007‬فـ ــي اف ـض ــل‬ ‫انجازاتها القارية‪.‬‬ ‫وكانت فنزويال قد فازت على‬ ‫جــام ــاي ـك ــا ‪-1‬صـ ـف ــر اف ـت ـتــاح ــا ثــم‬ ‫فــاجــأت االوروغ ـ ـ ــواي وأقـصـتـهــا‬ ‫بالنتيجة عينها‪.‬‬

‫دوداميل‪ :‬منتخبنا مفاجأة البطولة‬

‫أوسوريو يشيد بالعبيه‬ ‫أشاد المدير الفني للمنتخب‬ ‫الـمـكـسـيـكــي األول ل ـكــرة ال ـقــدم‪،‬‬ ‫ال ـكــولــوم ـبــي خـ ــوان أوس ــوري ــو‪،‬‬ ‫بطريقة لعب فريقه التي اعتمدت‬ ‫على االنـتـشــار‪ ،‬خــال الـمـبــاراة‪،‬‬ ‫الـ ـت ــي ت ـ ـعـ ــادل ف ـي ـه ــا ‪ 1 - 1‬مــع‬ ‫نظيره الفنزويلي‪ ،‬ليحتل صدارة‬ ‫الـمـجـمــوعــة الـثــالـثــة مــن بطولة‬ ‫كوبا أميركا (المئوية)‪.‬‬ ‫وأك ـ ــد أوسـ ــوريـ ــو‪ ،‬ف ــي لـقــائــه‬ ‫مع الصحافيين عقب المباراة‪،‬‬ ‫أن المنتخب المكسيكي فرض‬ ‫سـيـطــرتــه بـشـكــل كــامــل تقريبا‬ ‫عـ ـل ــى م ـ ـجـ ــريـ ــات ال ـ ـل ـ ـقـ ــاء أم ـ ــام‬ ‫ف ـنــزويــا‪ ،‬ول ـكــن ه ــذا لــم يمنعه‬ ‫م ــن اس ـت ـق ـبــال ه ــدف ج ــدي ــد من‬ ‫كرة ثابتة‪.‬‬ ‫وقــال أوسوريو‪" :‬نعتقد أننا‬ ‫سيطرنا عـلــى مـجــريــات اللعب‬ ‫ب ـش ـك ــل ك ــام ــل ت ـق ــري ـب ــا‪ ،‬نـشـعــر‬ ‫بالقلق من الكرات الثابتة ولكن‬ ‫ال ـف ـت ـيــان ال ــذي ــن ح ـظــوا بـفــرصــة‬ ‫المشاركة أظهروا أنهم يملكون‬

‫النهائي لتالقي ثاني المجموعة‬ ‫الرابعة‪ ،‬في حين تلعب فنزويال‬ ‫مع متصدر الرابعة‪.‬‬ ‫وت ـح ـت ــاج االرج ـن ـت ـيــن لنقطة‬ ‫ال ـت ـع ــادل م ــع بــول ـي ـف ـيــا لتضمن‬ ‫صدارة الرابعة‪ ،‬في حين تتنافس‬ ‫ت ـش ـي ـلــي وب ـن ـم ــا ع ـل ــى ال ـب ـطــاقــة‬ ‫الثانية‪.‬‬ ‫ودافع اوسوريو بعد المباراة‬ ‫عــن ق ــرار اعـتـمــاده ال ـبــدالء قائال‪:‬‬ ‫"تدوير الالعبين جزء من الحياة‬ ‫عندما تملك هذه التشكيلة‪ .‬نمنح‬ ‫الفرصة لكل الالعبين ألننا نؤمن‬ ‫بقدراتهم‪ .‬لقد اخترنا مجموعة‬ ‫ج ـي ــدة م ــن الــاع ـب ـيــن لـمــواجـهــة‬ ‫فنزويال"‪.‬‬

‫كلنا نتحمل‬ ‫المسؤولية ولم‬ ‫نكن في أفضل‬ ‫حاالتنا‬ ‫داني ألفيش‬

‫العبو المنتخب البرازيلي‬

‫وكان دونغا ناشد الجماهير الصبر على‬ ‫الفريق قبل بداية المشاركة في يورو ‪،2016‬‬ ‫ولـكــن الـبــرازيــل ال تـعــرف هــذه السمة عندما‬ ‫يتعلق األمر بكرة القدم‪ ،‬وخاصة بالمنتخب‬ ‫البرازيلي (راقصي السامبا)‪.‬‬

‫خيبة أمل كبيرة‬ ‫وقــال دانــي ألفيش‪ ،‬ظهير أيمن برشلونة‬ ‫اإلسـبــانــي والمنتخب الـبــرازيـلــي والمنتقل‬ ‫حــديـثــا إلــى يــوفـنـتــوس‪" :‬كـلـنــا مـمــن يمثلون‬ ‫المنتخب البرازيلي حاليا نتحمل المسؤولية‪،‬‬ ‫لــم نـكــن فــي أفـضــل حــاالت ـنــا"‪ ،‬مـعـتــرفــا‪" :‬إنـهــا‬ ‫خيبة أمل كبيرة لنا‪ ،‬ما فعلناه ليس مقبوال"‪.‬‬ ‫واسـتـفــاد المنتخب الـبــرازيـلــي نفسه من‬ ‫خطأ تحكيمي ليفلت بنتيجة التعادل السلبي‬

‫مــع نـظـيــره اإلك ـ ـ ــوادوري فــي بــدايــة مسيرته‬ ‫بالبطولة الحالية‪.‬‬ ‫وما زال أمام الفريق ‪ 12‬مباراة في تصفيات‬ ‫الـمــونــديــال‪ ،‬لكنه يـحـتــاج إل ــى التخلص من‬ ‫أزمـتــه إذا أراد احـتــال أحــد الـمــراكــز األربـعــة‬ ‫األولـ ــى ال ـتــي يـتــأهــل أصـحــابـهــا للنهائيات‬ ‫مـ ـب ــاش ــرة‪ ،‬ف ـي ـمــا يـ ـخ ــوض ص ــاح ــب ال ـمــركــز‬ ‫الخامس دورا فاصال مع منتخب من اتحاد‬ ‫قاري آخر‪ ،‬فيما سيكون الخروج هو مصير‬ ‫صاحب المركز السادس الذي يحتله المنتخب‬ ‫البرازيلي حاليا‪.‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3077‬األربعاء ‪ 15‬يونيو ‪2016‬م ‪ 10 /‬رمضان ‪1437‬هـ‬

‫ ‬

‫‪www●aljarida●com‬‬

‫آخر كالم‬ ‫زمن عبدالله السالم‬ ‫االستقالل ‪٣‬‬

‫رئيس التحرير خالد هالل الـمطيري‬

‫مشكلة «الذئاب‬ ‫المنفردة»!‬

‫أ‪ .‬د‪ .‬غانم النجار‬

‫ربما كان الشيخ عبدالله السالم هو الحاكم الوحيد الذي‬ ‫تعاقبت عليه ثالثة أنظمة عراقية مختلفة ومتباينة‪ .‬فقد عايش‬ ‫نظام الحكم الملكي لثماني سنوات‪ ،‬عانى فيها األمرين من‬ ‫تحركات نــوري السعيد رئيس ال ــوزراء العراقي‪ ،‬الــذي ضغط‬ ‫لضم الكويت لالتحاد الهاشمي العربي‪ ،‬المكون من العراق‬ ‫واألردن‪ ،‬حتى جــاء انقالب عبدالكريم قاسم ليطيح بالحكم‬ ‫الملكي‪ .‬وكان عبدالله السالم من أوائــل المهنئين باالنقالب‪/‬‬ ‫ال ـثــورة‪ ،‬فقد أزاح عــن كاهله عــبء نــوري السعيد المقرب من‬ ‫البريطانيين‪ .‬حاول نوري الهروب بتنكره بلبسه عباية‪ ،‬وقيل‬ ‫دون دليل بأن األغنية الشهيرة "يا أم العباية" كانت عن نوري‬ ‫السعيد‪ ،‬إال أن الجانب المأساوي في تلك الحكاية غير خاف‪،‬‬ ‫حيث تم سحل جثته‪ ،‬وأفراد آخرين من األسرة المالكة ومقربين‬ ‫منها‪ .‬عايش عبدالله السالم حكم نظام عبدالكريم قاسم لخمس‬ ‫ً‬ ‫سنوات أيضا عانى فيها الكثير من الضغوطات‪ ،‬وبالذات بعد‬ ‫إعالن استقالل الكويت في يونيو ‪ .١٩٦١‬حينها أعلن قاسم أن‬ ‫ً‬ ‫الكويت "قضاء سليب" كان تابعا لوالية البصرة العثمانية‪،‬‬ ‫على أســاس أنــه وريــث شرعي للعثمانيين‪ .‬كــان قد فعل ذلك‬ ‫دون إبــاغ المقربين له بما في ذلــك وزيــر خارجيته المعتق‬ ‫حينذاك هاشمجواد‪ ،‬وقد تصرف صــدام بسلوك مشابه قبل‬ ‫غزوه الكويت سنة ‪ .١٩٩٠‬كما تمكن قاسم من منع الكويت من‬ ‫عضوية األمم المتحدة عن طريق عالقته باالتحاد السوفياتي‬ ‫الذي استخدم حق النقض الفيتو ضد الكويت‪ .‬أطيح بقاسم‬ ‫في انقالب قام به البعثيون بنسختهم األولى في ‪ ،١٩٦٣‬وتم‬ ‫قتله في مكتبه وتم عرض جثته بالتلفزيون‪ .‬فعايش عبدالله‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫السالم نظاما سياسيا عراقيا ثالثا مدة سنتين أخريين حتى‬ ‫توفاه الله في نوفمبر ‪ .١٩٦٥‬ومع أن الشيخ أحمد الجابر‪ ،‬كان‬ ‫ً‬ ‫قد حكم البالد ضعف المدة تقريبا التي حكمها الشيخ عبدالله‬ ‫السالم إال أنه تعامل فقط مع العراق الملكي‪ ،‬ومع أنه تعرض‬ ‫لضغوط مختلفة من جهة الـعــراق‪ ،‬إال أن حدتها وطبيعتها‬ ‫كانتا مختلفتين‪ .‬بــل إن الضغط األش ــد ال ــذي واجـهــه أحمد‬ ‫الجابر لــم يكن مـصــدره الـعــراق فحسب‪ ،‬بــل كــانــت بريطانيا‬ ‫حين اقتطعت في سنة ‪ ،١٩٢٢‬وخالل ما عرف بمؤتمر العقير‬ ‫ثلثي مساحة الكويت‪ ،‬فبعد أن كانت مساحة الكويت تقارب ‪٥٤‬‬ ‫ألف كيلومتر مربع انكمشت إلى ‪ ١٨‬ألف كيلومتر مربع‪ ،‬ومع‬ ‫ً‬ ‫أن وقــع ذلــك كــان قاسيا على أحمد الجابر إال أنــه لم يستطع‬ ‫فعل شيء‪ .‬وحين أبدى اعتراضه للمقيم السياسي البريطاني‬ ‫حينذاك بيرسي كوكس‪ ،‬رد عليه كوكس بأنه من األفضل لكم‬ ‫ً‬ ‫أن تقبلوا اقتطاع ثلثي مساحة بالدكم سلميا وإال قد يقتطعها‬ ‫جيرانكم بالقوة‪ ،‬هكذا كان‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ولذلك كان اإلعالن عن االستقالل يتطلب حذرا شديدا جدا‪.‬‬ ‫"أزمة الكويت"‪ ،‬بدأت برسالة من قاسم إلى عبدالله السالم‪ ،‬كانت‬ ‫فيها رائحة األزمة كما سنرى‪.‬‬

‫خرائط االستقالل األميركي بمليون يورو‬ ‫بـيـعــت س ــت خ ــرائ ــط لـقـيــادة‬ ‫األرك ـ ــان مــوضــوعــة بـخــط الـيــد‬ ‫سمحت عـلــى األر ج ــح بتغيير‬ ‫م ـ ـسـ ــار حـ ـ ــرب االس ـ ـت ـ ـقـ ــال فــي‬ ‫الــواليــات المتحدة عــام ‪،1781‬‬ ‫جامعين‬ ‫في مزاد في فرنسا إلى ِ‬ ‫أم ـيــرك ـي ـيــن ب ـس ـعــر ي ــزي ــد عـلــى‬ ‫مـلـيــون ي ــورو مــن دون إضــافــة‬ ‫العمولة‪.‬‬ ‫هـ ـ ـ ـ ــذه الـ ـ ـ ـخ ـ ـ ــرائ ـ ـ ــط الـ ـقـ ـيـ ـم ــة‬ ‫لـ ـنـ ـي ــوي ــورك ومـ ــرفـ ــأ بــوس ـطــن‬ ‫وخـ ـلـ ـي ــج تـ ـشـ ـس ــابـ ـي ــك وم ــرف ــأ‬ ‫بــورت ـس ـم ـيــث ُع ـ ِـث ــر ع ـل ـي ـهــا فــي‬ ‫عـ ـلـ ـي ــة مـ ـ ـن ـ ــزل ورث ـ ـ ـ ــة الـ ـك ــون ــت‬ ‫"دو روش ــام ـب ــو" قــائــد الحملة‬ ‫العسكرية الفرنسية‪.‬‬ ‫وقال أميريك روياك مفوض‬ ‫الـ ـ ـ ـم ـ ـ ــزاد إن "هـ ـ ـ ـ ــذه ال ـ ـخـ ــرائـ ــط‬ ‫س ـم ـح ــت ل ــروش ــامـ ـب ــو ب ــإق ـن ــاع‬ ‫جورج واشنطن بتفوق المواقع‬ ‫اإلنكليزية والتخلي عن الهجوم‬ ‫عـ ـل ــى ن ـ ـيـ ــويـ ــورك‪ ،‬وب ــال ـت ـح ــرك‬

‫أفضل المطاعم إيطالي والحلو فرنسي‬ ‫احتل مطعم "اوستيريا فرانشيسكانا"‪ ،‬بإدارة الطاهي ماسيمو بوتورا‬ ‫فــي مــوديـنــا اإليـطــالـيــة‪ ،‬المرتبة األول ــى فــي تصنيف عــام ‪ 2016‬ألفضل‬ ‫مطعم في العالم‪.‬‬ ‫وفاز الفرنسي بيار ايرميه بلقب أفضل حلواني في العالم‪ ،‬خالل أمسية‬ ‫أقيمت في نيويورك‪ ،‬أعلنت خاللها قائمة أفضل ‪ 50‬مطعما في العالم‪.‬‬ ‫وت ـق ــدم مــاسـيـمــو ب ــوت ــورا‪ ،‬ال ــذي ك ــان ثــانـيــا ال ـع ــام ال ـمــاضــي ف ــي هــذا‬ ‫التصنيف‪ ،‬على المطعم اإلسباني "إل سيلير دي كان روكا" في كاتالونيا‪،‬‬ ‫الذي تراجع هذه السنة إلى المرتبة الثانية‪.‬‬ ‫وحصل الطاهي الفرنسي االن باسار ومطعمه "اربـيــج" في باريس‪،‬‬ ‫الليلة قبل الماضية االثنين‪ ،‬على جائزة "اليف أتشيفمنت" التي تكافئ‬ ‫(أ ف ب)‬ ‫ ‬ ‫مسيرة كاملة‪.‬‬

‫بــا تـجــاه فيرجينيا‪ ،‬حيث كان‬ ‫األسطول الفرنسي يعطي دعاة‬ ‫االستقالل ميزة استراتيجية"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأكد روياك أن نسخا "أجمل"‬ ‫من هذه الخرائط موجودة في‬ ‫ال ـم ـح ـف ــوظ ــات‪ ،‬وف ـ ــي م ـتــاحــف‬

‫عامة أو خاصة‪ ،‬لكن ال شك أن‬ ‫ً‬ ‫ه ــذه الـخــرائــط الـمـطــويــة م ــرارا‬ ‫ً‬ ‫وتـ ـك ــرارا وال ـت ــي دونـ ــت عليها‬ ‫مالحظات هي التي عمل عليها‬ ‫روشامبو وواشنطن لتحديد‬ ‫ً‬ ‫استراتيجيتهما‪ ،‬موضحا أن‬

‫"رائ ـحــة ال ـبــارود تـفــوح منها‪...‬‬ ‫رج ــال خ ــارج ــون ع ــن الـمــألــوف‬ ‫عملوا عليها"‪.‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫«المطافئ» تنقذ البط من البالوعة‬

‫ً‬ ‫اكتشف علماء فـضــاء كوكبا‬ ‫خ ـ ـ ــارج ال ـم ـج ـم ــوع ــة ال ـش ـم ـس ـيــة‬ ‫ي ــدور حــول شمسين فــي مسافة‬ ‫مـتــوسـطــة تـجـعــل ال ـح ـيــاة عليه‬ ‫ممكنة‪ ،‬وهو أكبر كوكب مكتشف‬ ‫حـتــى اآلن يـشـتـبــه ف ــي أن يـكــون‬ ‫ً‬ ‫مناسبا للحياة‪.‬‬

‫ُ‬ ‫وأطـ ـ ـ ِـلـ ـ ــق عـ ـل ــى هـ ـ ــذا ال ـك ــوك ــب‬ ‫المكتشف اسم "كيبلر‪ 1647 -‬بي"‪،‬‬ ‫ألن الفضل في اكتشافه يعود إلى‬ ‫التلسكوب الـفـضــائــي األمـيــركــي‬ ‫"كيبلر"‪.‬‬ ‫وي ـ ـ ـ ــدور هـ ـ ــذا الـ ـك ــوك ــب ح ــول‬ ‫النجمين فــي ‪ 1107‬أي ــام‪ ،‬أي أن‬

‫سنته أكـبــر مــن الـسـنــة األرضـيــة‬ ‫بثالثة أضعاف‪.‬‬ ‫والنجمان اللذان يدور حولهما‬ ‫الـ ـك ــوك ــب مـ ـش ــابـ ـه ــان ل ـل ـش ـمــس‪،‬‬ ‫وأحدهما أكبر بقليل من الثاني‪،‬‬ ‫بـحـســب ال ـع ـل ـمــاء ال ــذي ــن ن ـشــروا‬ ‫خــاصــات اكـتـشــافـهــم فــي مجلة‬

‫"استروفيزيكال جورنال"‪.‬‬ ‫ويـ ـق ــع ال ـك ــوك ــب ع ـل ــى مـســافــة‬ ‫متوسطة مــن الشمسين تجعل‬ ‫وجـ ـ ـ ــود الـ ـمـ ـي ــاه الـ ـس ــائـ ـل ــة عـلــى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫سطحه أمرا ممكنا‪.‬‬ ‫ولكن الحجم الكبير للكوكب‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫يرجح أن يكون كوكبا غازيا‪ ،‬وفي‬

‫منتجات مقدونيا الطبية‪ ...‬حشيش‬ ‫بدأت مقدونيا بيع منتجات طبية‬ ‫تستند إلى القنب الهندي‪ ،‬في إطار‬ ‫معالجة أمراض السرطان والصرع‬ ‫أو التصلب اللوحي‪ ،‬حسبما ذكرت‬ ‫السلطات الصحية فــي هــذا البلد‪،‬‬ ‫الواقع في منطقة البلقان‪.‬‬ ‫وبـ ـ ـ ـ ـ ــدأت ‪ 13‬دولـ ـ ـ ـ ــة بـ ــاالت ـ ـحـ ــاد‬ ‫األوروبـ ـ ـ ـ ـ ـ ــي اس ـ ـت ـ ـخـ ــدام م ـن ـت ـجــات‬ ‫تـسـتـنــد إل ــى الـقـنــب ال ـه ـنــدي‪ ،‬وهــي‬ ‫النمسا وبريطانيا وتشيكيا وفنلندا‬ ‫وفرنسا وألمانيا وإيطاليا‪ ،‬فضال‬

‫مواعيد المسلسالت‬ ‫بياعة النخي‬

‫ساق البامبو‬

‫اللي ماله أول‬

‫سيلفي ‪٢‬‬

‫الكويت ‪ 17:15‬إعادة ‪6:30‬‬

‫الراي ‪ 16:00‬إعادة ‪21:10‬‬ ‫دبي ‪ 21:05‬إعادة ‪2:00‬‬

‫الكويت ‪20:45‬‬

‫‪ 19:55 mbc‬إعادة ‪3:45‬‬

‫الكويت ‪ 2:00‬إعادة ‪5:40‬‬

‫ونوس‬

‫خيانة وطن‬

‫حكايات حب‬

‫جود‬

‫باب الريح‬

‫أبوظبي دراما ‪14:00‬‬ ‫إعادة ‪00:00‬‬

‫أبوظبي ‪ 18:30‬إعادة ‪7:30‬‬

‫الكويت ‪ 1:20‬إعادة ‪8:00‬‬

‫الراي ‪ 14:45‬إعادة ‪22:30‬‬

‫الراي ‪ 13:40‬إعادة ‪23:50‬‬

‫يومية سياسية مستقلة‬

‫عبدالمحسن محمد أحمد أبل‬

‫‪ 72‬عاما‪ ،‬شيع‪ ،‬رجال‪ :‬ديوان الكنادرة‪ ،‬منطقة‬ ‫الشعب‪ ،‬النساء‪ :‬منطقة عبدالله المبارك‪ ،‬ق‪،6‬‬ ‫ش‪ ،614‬م‪ ،12‬ت‪99788043 ،60778811 :‬‬ ‫فــاطــمــة بــطــي هــلــيــل أرم ـ ـلـ ــة ص ـ ـ ـ ــرداح خـلــف‬ ‫المطيري‬ ‫‪ 75‬عاما‪ ،‬شيعت‪ ،‬رجال ونساء‪ :‬االندلس‪ ،‬ق‪،4‬‬ ‫ش‪ ،3‬م‪ ،118‬ت‪99649767 :‬‬ ‫شكرية محمود محمد أرملة راشد محمد الدريعي‬ ‫‪ 73‬عاما‪ ،‬شيعت‪ ،‬رجال‪ :‬خيطان‪ ،‬ق‪ ،15‬شارع‬ ‫ناصر الجبري‪ ،‬م‪ ،162‬نساء‪ :‬مشرف‪ ،‬ق‪ ،6‬ش‪،5‬‬ ‫م‪ ،15‬ت‪60021282 ،55600311 :‬‬

‫سالم محمد أحمد الدويسان‬

‫‪ 62‬عاما‪ ،‬شيع‪ ،‬رجال‪ :‬مشرف‪ ،‬ق‪ ،5‬ش‪ ،3‬م‪،35‬‬ ‫ن ـس ــاء‪ :‬ج ـن ــوب الـ ـس ــرة‪ ،‬ق‪ ،4‬ش‪ ،47‬م‪ ،44‬ت‪:‬‬ ‫‪25240252 ،50777339‬‬

‫حياة عبدالله أحمد العمران‬

‫‪ 61‬ع ــام ــا‪ ،‬ش ـي ـع ــت‪ ،‬رج ـ ـ ــال‪ :‬ك ـي ـف ــان‪ ،‬ق‪ ،4‬ش‬ ‫القدس‪ ،‬م‪ ،56‬نساء‪ :‬القرين‪ ،‬ق‪ ،3‬ش‪ ،15‬م‪ ،11‬ت‪:‬‬ ‫‪99059949 ،97993693 ،99811850‬‬

‫‪ 61‬عاما‪ ،‬شيع‪ ،‬رجــال‪ :‬الصباحية‪ ،‬ق‪ ،3‬ش‪،7‬‬ ‫م‪ ،850‬نساء‪ :‬جابر العلي‪ ،‬ق‪ ،4‬ش‪ ،3‬م‪ ،27‬ت‪:‬‬ ‫‪97194040‬‬ ‫شيخة عيسى صالح الخميس أرملة حسين فهد المتن‬ ‫‪ 82‬ع ـ ــام ـ ــا‪ ،‬شـ ـيـ ـع ــت‪ ،‬رج ـ ـ ـ ــال‪ :‬الـ ـمـ ـنـ ـص ــوري ــة‪،‬‬ ‫الحسينية الـعـبــاسـيــة‪ ،‬ن ـســاء‪ :‬ال ــروض ــة‪ ،‬ق‪،5‬‬ ‫شــارع خالد أيــوب بـنــدر‪ ،‬م‪ ،6‬ت‪،99655393 :‬‬ ‫‪99611806‬‬

‫حالة خاصة‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫فيصل يوسف جاسم البطي بوطيبان‬

‫‪ 61‬عاما‪ ،‬يشيع اليوم بعد صالة العصر‪ ،‬رجال‪:‬‬ ‫مشرف‪ ،‬ق‪ ،4‬ش‪ ،1‬ج‪ ،1‬م‪ ،7‬نساء‪ :‬العدان‪ ،‬ق‪،3‬‬ ‫ش‪ ،36‬م‪ ،9‬ت‪99713936 ،90906980 :‬‬

‫فيحان عياد عويض المطيري‬

‫الصالحية ‪ -‬شارع فهد السالم ‪ -‬مبنى أسامة‬ ‫تلفون‪ - 22257037 / 22257036 :‬فاكس‪ - 22257035 :‬ص‪ .‬ب‪ 29846 :‬صفاة ‪ 13159‬الكويت‬ ‫شكاوى التوزيع واالشتراكات‪ :‬خدمة العمالء‪ :‬تلفون‪ - 1828111 :‬فاكس‪22252540 :‬‬

‫عــن هــولـنــدا وال ـبــرت ـغــال ورومــانـيــا‬ ‫وسلوفينيا وإسـبــانـيــا وكــرواتـيــا‪.‬‬ ‫وم ـقــدونـيــا بـلــد مــرشــح لــانـضـمــام‬ ‫إلى االتحاد‪.‬‬ ‫وينبغي الـحـصــول عـلــى وصفة‬ ‫طبية لشراء األدويــة المرخص لها‬ ‫من الصيدليات‪ ،‬حسبما أوضحت‬ ‫م ــدي ــرة الــوكــالــة الــوطـنـيــة لــأدويــة‬ ‫ماريا داركوفسكا‪-‬سيراميفوسكا‪.‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫وفيات‬

‫هذه الحالة يصعب تصور وجود‬ ‫حـيــاة هـنــاك‪ ،‬إال فــي حــال وجــود‬ ‫أقمار تدور حوله يمكن أن تكون‬ ‫هي قابلة للحياة‪( .‬أ ف ب)‬

‫تصدر في الكويت عن شركة الجريدة للصحافة والنشر والتوزيع‬

‫كاتب وسياسي أردني‬

‫ألن تنظيم "داعش" بات يشعر ِّ‬ ‫بدنو أجله واقتراب نهايته‪ ،‬فإن حالة اإلرباك‬ ‫التي غدا يعيشها جعلته يبادر إلى تبني أي جريمة‪ ،‬في أي دولــة وأي مكان‪،‬‬ ‫ٌّ‬ ‫عادي ْأو مراهق جاء من حثالة مجتمعه ولم يجد ما يعطي لنفسه‬ ‫يرتكبها قاتل‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫أهمية من خالله إال االدعاء بانتمائه إلى هذا التنظيم اإلرهابي‪ ،‬أو أي تنظيم‬ ‫ْ‬ ‫متطرف آخر‪ ،‬حتى وإن كان ال يعرف عن هذه الظاهرة المستجدة إال من خالل‬ ‫ما يراه وما يقرأه في الـ"إنترنت" والمواقع اإللكترونية‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫إن معظم هؤالء الذين أطلق عليهم اإلعالم الغربي (اإلعالم األميركي على وجه‬ ‫التحديد) مصطلح "الذئاب المنفردة" لو جرى التدقيق في نشأتهم وطفولتهم‬ ‫لثبت أنهم لجأوا إلى العنف‪ ،‬وإلى االدعاء بارتباطهم بهذا التنظيم اإلرهابي أو‬ ‫بغيره؛ للهروب من واقع ال يريدون االنتساب إليه‪ ،‬وإلثبات وجودهم‪ ،‬وإلشعار‬ ‫اآلخــريــن بقيمتهم فــي مجتمعات يعتبر بعضها الـتـطــرف والـقـتــل والــدمــويــة‬ ‫"رجولة"‪ُّ ...‬‬ ‫وأي رجولة!‬ ‫ً‬ ‫ويقينا لو جرى التدقيق في جرائم ما يسمى الذئاب‪ ،‬أو ُ الكالب‪ ُ ،‬المنفردة‪،‬‬ ‫ْ‬ ‫ومن بينها جريمة "البقعة" األخيرة في األردن لوجدت الجهة المدققة‪ ،‬التي من‬ ‫المفترض أن تكون اجتماعية وليست أمنية‪ ،‬أن مرتكبها ٌ‬ ‫شاب فاشل يعاني عقدة‬ ‫نقص ضاغطة‪ ،‬وأن عالقاته بأهله وعائلته غير سليمة‪ ،‬وبالتالي فإنه اختار‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫بدم‬ ‫االنتماء إلى "داعش" إلكترونيا إلعالن وجوده‪ ،‬وأنه قام بهذه الجريمة النكراء‪ٍ ،‬‬ ‫بارد‪ ،‬إلثبات رجولته ولجذب انتباه المحيطين به في المجتمع الذي يعيش فيه‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫وهذا ينطبق بالتأكيد على مرتكب جريمة أورالندو األخيرة في فلوريدا في‬ ‫الواليات المتحدة األميركية‪ ،‬فهو أفغاني األصل‪ ،‬لجأ والده إلى ما وراء بحور‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ـاع أمنية‬ ‫الظلمات هــروبــا مــن واقــع اجتماعي جائر وظــالــم‪ ،‬وهــروبــا مــن أوض ـ ٍ‬ ‫مرعبة‪ ...‬وهو‪ ،‬أي هذا المجرم‪ ،‬إن كان رأى النور في أميركا فإنه قد فتح عينيه‬ ‫ّ‬ ‫على مجتمع غريب لم يقبله‪ ،‬ولم يشعره بأنه ٌ‬ ‫جزء منه‪ ،‬وبالتالي فإنه لم يجد إال‬ ‫ً‬ ‫طريق االنحراف إلثبات وجوده‪ ،‬بل لينتقم من هذا المجتمع الذي يعتبره ظالما‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وقاسيا وعنصريا‪ ،‬ولم يجد ما ينتقم به ومن خالله من نفسه أوال ومن مجتمع‬ ‫ّ‬ ‫غريب لم يستطع ولوج أبوابه والدخول إليه إال بالبحث عن هذا الـ "داعش" الذي‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫ذاع صيته في السنوات األخيرة وااللتحاق بصفوفه‪ ،‬وإن عن بعد ووهميا من‬ ‫خالل الـ"إنترنت" والمواقع اإللكترونية‪.‬‬ ‫والـمــؤكــد أن هــذه هــي ح ــال كــل الــذيــن ارتـكـبــوا جــرائــم الـتـفـجـيــرات الــدمــويــة‬ ‫اإلرهابية في بروكسل وفي باريس‪ ،‬والذين أكدت االستقصاءات والتحقيقات‬ ‫ً‬ ‫كلها التي جــرت فــي بلجيكا وفــي فرنسا أنهم لـجــأوا إلــى "داع ــش" هــروبــا من‬ ‫ً‬ ‫طفولة قاسية وانتقاما من مجتمعات ظالمة عاشوا هم وأهلهم كمجرد حثاالت‬ ‫هامشية فيها‪.‬‬ ‫وهـكــذا وألن "داع ــش" قــد دخــل مرحلة الهزيمة فإنه يجب توقع المزيد من‬ ‫ً‬ ‫َّ‬ ‫انتعاش ظاهرة "الذئاب المنفردة" هذه‪ ...‬وهنا فإنه ال يمكن ْ‬ ‫"تصديق" أن والدا‬ ‫ال يعرف ابنه وال يعرف أي شــيء عــن دخــولــه هــذه الــدائــرة الجهنمية‪ ،‬فاالبن‬ ‫هــو سـ ُّـر أبـيــه‪ ،‬واألب هــو سـ ُّـر ابـنــه‪ ،‬وعلى اآلب ــاء واألمـهــات أن يفتحوا عيونهم‬ ‫ً‬ ‫جيدا‪ ،‬وبخاصة إذا كانوا مهاجرين ويعيشون في مجتمعات لم تقبلهم‪ ،‬وهم‬ ‫لــم يقبلوها‪ ...‬وه ــذا هــو واق ــع الـحــال بالنسبة ألبـنــاء المستعمرات الفرنسية‬ ‫والبريطانية واإلسبانية القديمة الذين اضطر آبــاؤهــم وأجــدادهــم لاللتحاق‬ ‫بمستعمريهم الذين عادوا إلى بلدانهم ُ‬ ‫المستعمرة‪.‬‬

‫استطاعت قوات اإلطفاء في مدينة زاربروكن األلمانية إنقاذ سبعة‬ ‫من صغار البط‪ ،‬أمس األول‪.‬‬ ‫وكانت الصغار سقطت في ماسورة صرف بإحدى المتنزهات‪،‬‬ ‫ولم تتمكن من إخراج نفسها من هذا الوضع‪.‬‬ ‫وذك ـ ــرت قـ ــوات اإلطـ ـف ــاء أن ف ــرق ــة م ــن الـمـتـخـصـصـيــن ف ــي إن ـقــاذ‬ ‫الحيوانات لــدى قــوات اإلطـفــاء تدخلت إلنـقــاذ صغار الـبــط‪ ،‬وسط‬ ‫متابعة فضولية لعشرات المارة والبطة األم التي بدا عليها التوتر‪.‬‬ ‫وتمكن المنقذون من إخراج خمسة صغار بسرعة من البالوعة‪،‬‬ ‫بينما جرفت المياه الصغيرين المتبقيين‪ ،‬ما أدى إلى انفصالهما‬ ‫ً‬ ‫عن باقي العائلة في مجرى المياه‪ .‬إلى انه تم انقاذهما الحقا‪( .‬د ب أ)‬

‫«كيبلر‪ 1647 -‬بي» غازي ويدور حول شمسين‬

‫صالح القالب‬

‫اإلعالنات‪:‬‬

‫مواعيد الصالة‬

‫الطقس والبحر‬

‫الفجر‬

‫‪03:13‬‬

‫العظمى‬

‫‪٤٥‬‬

‫الشروق‬

‫‪04:49‬‬

‫الصغرى‬

‫‪٢٨‬‬

‫الظهر‬

‫‪11:48‬‬

‫أعلى مد‬

‫ً‬ ‫‪ 08:12‬صب ــاحـ ـ ــا‬

‫العصر‬

‫‪03:22‬‬

‫‪ 08:35‬م ـ ـ ـسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـاء‬

‫المغرب‬

‫‪06:49‬‬

‫ً‬ ‫أدنى جزر ‪ 01:31‬صب ــاحـ ـ ــا‬

‫العشاء‬

‫‪08:21‬‬

‫‪ 02:52‬م ـ ـ ـسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـاء‬

‫شركة الجريدة للصحافة والنشر والتوزيع‬ ‫تلفون‪ 1828111 :‬فاكس‪22252537 :‬‬ ‫البريد اإللكتروني‪ads@aljarida.com :‬‬

‫التوزيع‪:‬‬

‫شركة المجموعة التسويقية‬ ‫للدعاية واإلعالن والنشر والتوزيع ذ‪ .‬م‪ .‬م‪.‬‬ ‫تلفون‪ - 24919620 :‬فاكس‪24839487 :‬‬